<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<?xml-stylesheet type="text/css" href="rss.css"?>
<rss version="2.0">
  <channel>
    <title>妥協せず厳しく指導します</title>
    <link>http://ozakijuku.com/</link>
    <copyright>尾崎塾富田教室</copyright>
    <description>尾崎塾は大阪府高槻市にある受験指導の個人塾。ブロードバンド予備校の高槻富田校も併設。早朝指導，地学受験指導は他にないです。地学勉強法伝授！浪人生も指導。</description>
    <item>
      <title>塾の説明（特別授業）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163193/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163193/</guid>
      <description>塾の授業は普段の演習主体のコマ以外に「特別授業」と称して講義形式の授業を開催しています。直近のブログに今年度前半に実施する内容をアップしているのでご参照ください。英文法特別授業講義する内容は，せっかく塾に来てもらっているので学校とは違ったモノを提供したいと考えています。逆に，学校でウチの塾の内容をマネしようと思ってもできないモノがたくさん得られるようにしています。こちらは理学部出身なので「理科」は専門ですが，だからこそ数学や英語，現代文など専門外の内容を違った角度から講義できるのです。数学の先生に数学の面白さや役に立て方を教えられないとも思っています。数学の先生は，数学がよくできた人たちなので，最初から数学が好きで面白いと思っていたかもしれません。また，工学部や理学部で実際にどのように役立っているかを具体的には知らないのです。英語については，学校の先生のあたりはずれが大きいと考えています。この先生，英語大丈夫？のレベルから英語ペラペラの達人までいるでしょう。学校の先生が英語ペラペラであったとしても，教師として有能かどうかは別なので，ウチの塾の内容で足りない部分をかなり補填できると思います。ウワサですが，昨今の教員志望倍率の低さのみならず，実際に志望する人の質も落ちているようです。関関同立卒の先生なら「優秀」な先生だというのです。ウチの塾の現代文の授業は，学校の現代文の先生には全く不可能な内容です。数学の先生もそうですが，国語の先生って国語をなんとなくやってできた経験を持っているだけです。生徒が納得できる解き方の解説をできている先生を，少なくとも私は知りません。一方，ウチの塾の特別授業を受けた生徒は感激してその解き方を習得していくのです。もちろん理科の特別授業も実施します。失礼ながら，「ちゃんと教えておられる学校って，ほぼ無いかも？」と疑念を持っています。ウチの塾ではじめてちゃんと習うことができると思います。このように「特別」な授業が受けられるのでウチの塾では特別授業と称しているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Apr 2026 14:06:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の説明（平常授業）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163181/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163181/</guid>
      <description>平常の授業は月水木金の夕18時ー19時10分，19時10分ー20時20分，20時20分ー21時半の３コマ。１コマは70分です。授業の受け方の説明をします。机の上に自分の名前の書いたファイルが置いてあります。いつも同じ席とは限りません。その席をさがしてすわります。ファイルには教材がセットしてあります。上から順番に解いていきます。必ず上から順番に解いて下さい。勝手に自分の好きな科目からやってはいけません。内容は各自の学力や解くスピード，考査前なのかどうなのかなど考慮して個別に設定してあります。英語→社会→数学　の人もいれば，国語→英語　だったり，その人のその日は理科のみ，だったりします。最後の教材の途中で時間切れになりますが，続きは次回以降の授業でやります。万一授業時間内に全部終わって教材がなくなったら申し出ること。途中にトイレはいつ行ってもかまいません。わからない点はいつ質問してもかまいません。冊子の教材ははじめるページと終えるページに付せんがついてます。その範囲をやってください。「ココまで」の付せんがついていない場合は，時間内にできるところまでやって下さい。ページごと，または区切りのいいところで答え合わせをして確認します。必ず正解を赤ペンで記入して正しい答を書いて頭に定着させます。たくさん問題を解いて学力をつけていくのが平常の授業です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Apr 2026 20:23:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>当塾の説明</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163174/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163174/</guid>
      <description>ウチの塾はおそらくどの塾とも毛色が違っていて，わかりにくい点が多いと思います。一応，どのような塾か説明を試みてみます。（過去に何度も失敗していますが・・・）まず，最も見た目に違いがある宣伝事項ですが，受験を意識した自称進学塾であるにもかかわらず，合格実績を売りにしていない点。実績が乏しいから売りにできないのでは？そう取られかねないですが，まあ，それでもいいや。ただ，HPを深掘れば，過去の合格校ぐらいは書いてあります。でも，その人が本当に行きたいところに行けるかどうかが重要ですし，結局進学していない学校を実績とするのかという問題もあります。一応，合格校を書いてあるのはそのレベルの学力指導はできるという安心みたいなことです。塾によっては上位国公立大レベルの指導は能力的にできないということもあるでしょうから，そのような心配はないという話。で，売りは何かというと，その生徒さんが伸びたいだけ伸びる「環境」なのです。まず，体験などで塾を訪問してもらったらわかるように，ちゃんと皆さんが集中して勉強していますから，空気感が心地よいと思います。そして，各自の能力に合った教材で思う存分勉強していただくというのが基本スタイルです。この空気感を持った塾はめったにないと思います。つまり，空気を売っている塾ということになって，すると文字通り「つかみどころのない塾」とあいなる・・・・今回も説明に失敗しましたorz&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Apr 2026 23:29:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>月旅行</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163169/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163169/</guid>
      <description>月の裏側見て帰ってきたらしいです。手軽に誰でも月旅行に行ける時代も来るのでしょうが、あと何年？ちょっとハワイ行ってくるわ、みたいなノリで行けるといいですね。ぐるっと周回するのと、着陸ではまた難易度がかなり違ってくるでしょうが、できれば月面に降り立ちたい。月面宙返りできるかな？ウルトラC（←完全に死語）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Apr 2026 22:14:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>タイパの意味は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163162/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163162/</guid>
      <description>ちょっと毒を吐いておくと，「時間が大切だ」「タイパ重視」とか言う人間にかぎって時間の使い方が超へたくそ。タイパという言葉の意味が理解できていないからタイパという言葉を使ってうまく時間を使っている気になっている。ところが，逆に最も時間効率の悪いことしてて草ｗｗｗちょっと考えればわかることなのに，その少し考える時間すらもったいないと考えて，何も得られなかったりする。具体的に例を挙げてやらないとわからないのか？その具体例を聞く時間がもったいない？英語を身に着けたい人が，英語の講義映像授業とかリスニング教材を倍速でこなしたとする。タイパいいの？そのスピードだと，全く理解の速度が追いついていない場合，身に付いた学力がゼロになって，時間で割ってもタイパはゼロ。ゆっくり聞いて，内容を１００％理解できれば，時間が多くかかっても身に付く量が多いので倍速で理解ゼロよりタイパがいいのだ。アメリカに１年間留学して，英語を身に付けて帰ってくるのはよいでしょう。タイパ重視して３か月で帰ってきたらどうなの？みたいな事例ばかり思いついて，急いで何かをしてメリットがある例が思いつかない。ホンマもんの学力って，時間をかけて涵養していくものだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Apr 2026 09:01:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年間予定表を持って来てください</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163151/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163151/</guid>
      <description>各学校で，年間の行事予定表が配布されましたら，塾に持って来てください。特に中学生は定期考査への準備も重要ですから，考査前に試験範囲が出たときもすぐに持って来てください。高校生は考査対策より入試科目の学力アップを優先します。考査で右往左往しているようでは大学受験以前の話になります。考査対策ぐらい自分でしっかりやって，塾では入試科目の実力養成をするというスタンスでお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Apr 2026 16:16:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座１期について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163144/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163144/</guid>
      <description>連日案内している特別講座のまとめ＆申し込みについて対象者ですが，英文法：中３生から高３生，いずれも有益でしょう数学：テーマごとに，学校で既習であれば高１から高３まで受講可能現代文：高校３年生（高２も可能ですが，要相談）内容は過去３日のブログ参照。対象者には申込書を配布していますが，あとで追加が可能です。下の申込書を印刷して利用してください。要項・申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37954.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;特別講座１期申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37951.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;英文法案内書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37952.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;現代文講座案内書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37953.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;数学へのアプローチ案内書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 09 Apr 2026 09:19:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学の特別講座について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163139/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163139/</guid>
      <description>「数学へのアプローチ」と称して高校数学の特別講座も実施します。5/9,16,23，6/6,13土曜の19：30からの実施です。テーマは確率・数列・三角関数・指数対数・ベクトル高３生はもちろん，高１と高２生でも学校で既習であれば受講可能です。高３生の感想はいつも「最初からこのやり方をしたらよかった」となるのでぜひどうぞ。ようするに，タイトル通り，アプローチの仕方がそもそも間違っているのです。ウチの塾で，正しいアプローチ方法を学びましょう。特に，確率を苦手にしている諸君は必見でしょう。コペルニクス的転回が待っていますよ。案内書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37953.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;数学へのアプローチ案内書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 07 Apr 2026 14:10:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座現代文について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163126/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163126/</guid>
      <description>現代文講座の紹介です。この講座は，現代文を入試で使う高校３年生に必ず受けてもらいたい。（高２生も可能ですが，相談に来てください。来年でも遅くないですし）これを受けるためだけにウチの塾に通っても全く損はないでしょう。ご友人にこの講座があるから入塾するように勧めてもらって，必ず感謝されるようなコンテンツです。（ほんとにさそってくれてもいいですが，１０人も増えると教室に入らないか・・・）この講座の内容は他塾の先生方にもセミナーを実施してレクチャーしています。東京，愛知や愛媛などからわざわざ聞きにこられ，大満足して帰っていかれます。どの先生にもたいへん好評です。だって，他のどんな参考書や予備校講師の話より解法の根拠が明確だから。学校の先生は論外ですが，えらそうに講義する予備校の大先生の授業も全く根拠が恣意的で納得いかない場合が多いと思います。問題集の解説を読んで，ほんとうにみなさん納得してるの？ウチの塾の現代文講座では，解答根拠の納得感を生まれて初めて得られると思いますよ。講座の案内書に，過去の塾生の感想を列挙してあります。今年の受講生も同じ感想を言ってくれると思います。なぜウチの塾のような解法が可能かって？理由は明確で，それはいわゆる文系の人のような考え方をしないから。文系の国語の先生が「現代文は論理的に解く」とか言うのですが，それが全く違っているのです。たとえると，現代文は地質学的に解くのです。文系の国語の先生だと，「この地層は古そうに見えるから古生代だ」と解きます。地質学では「この地層には三葉虫が入っているから古生代だ」と解きます。このような違いなのです。案内書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37952.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;現代文講座案内書&lt;/a&gt;申込書は後日&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Apr 2026 17:05:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座英文法について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163118/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163118/</guid>
      <description>５月からになりますが，平常授業のない火曜日や土曜日を使って特別講座を実施します。今回は英文法のご案内です。過去に高校１年生に英文法の授業をやっていたところ，「これって，中学の時に知っておきたかった・・・」みたいなことになりました。そこで今まで高校生にやっていた英文法の授業を中学生にも拡大することにします。英文法に「学年」はありません。実際のところ大阪府教育委員会は中学生に英検２級を取得することをおススメしていますね。英検２級というと，バリバリ高校生の内容ですから，中学生のときにちゃんとやっとけというお達しなのです。一般的な公立中学校の英語の授業レベルは高くありません。オブラートに包んで言うと，先生がちゃんとわかっているか怪しいのです・・・（包んでない？）そういうわけで今回の英文法はできるだけ中学３年生にも受講していただきたいです。「なーんだ，中学生向けの授業かぁ・・・」と思った高校生諸君は，あなたこそこの授業を受けるべきです。おそらく大学受験を指導している高校の先生も説明できていない重要事項が満載です。たとえば，三単現のsってどういう意味があるか知ってますか？これ，どの英語の先生に聞いても答が返ってきませんよ。そういうウチの塾でしか聞けない話も入ってきます。実は，使うテキストは外国語大学の学生用のものなのです。ちゃんと英文法をきっちり学び直すテキストですから学年なんて関係ありません。中学で習う内容も高校で習う内容も，全部英語なのですから，ちゃんとまとめて学び直す方が全体像がつかめるわけです。この英文法講座は５月１２日以降，９月１日までの毎週火曜日です。ご予定ください。一部，夏休み中の日曜日も使います。全部で２０講あります。都合で少々ぬける日があっても，各単元は独立しているので大丈夫です。とりあえず全講申し込んでおいて，後日ぬける場合はちゃんと返金（あるいは他講座へ流用）となるのでご心配なく。案内書はコチラ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37951.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;英文法案内書&lt;/a&gt;申込書はComing soon&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Apr 2026 16:25:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２位じゃダメ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163107/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163107/</guid>
      <description>気づくと突然、散髪屋が個別指導塾になっていた！ウチの塾に最も近い（距離的に）塾がこちらになります。そして、なんと、面倒見ナンバー１らしいので、いきなりウチの塾が越されてしまいました。まあ、でも、ウチの塾の近所ではナンバー２ということで、悪くない？それから+20点アップ成績保証と書いてあるので、完全にウチの塾は劣っています。そのような保証はまったくしておりませんので。これは500点満点での保証でしょうかね？100点満点だと85点の子が来たらどうやっても20点プラスできませんから。500点満点で480点以上の子はまず来ないから大丈夫ということか・・・小中高全学年指導ということらしいですが、ウチの塾は小学生は対応しておりません。そのかわり大学受験の浪人生がいるので引き分け？いつでも使える自習室完備。これも引き分けかな？ただ、その空気感は勝ってるかも？いえ、べつにケンカ売ってるわけではなく、同じ塾屋さんとして共存共栄していければと考えていますよ。どうしても塾って合う合わないがありますので。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Apr 2026 09:38:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>AIが人と置き換われない仕事</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163106/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163106/</guid>
      <description>この数年でAIの発達が著しく、早晩AIが人間のやっている多くの仕事を代わりにやってくれるようになるだろう。管理栄養士はどうだろう？現行、病院で栄養管理するのは人間の管理栄養士がやることに法律上なっているが、おそらくAIの方が向いているのではないか？薬剤師などもAIの方がミスなくできてよさそうだ。教員はというと、単に問題の解き方を教えるのなら人間でなくてもよさそうだ。むしろ、ポンコツ教員よりもはるかによい授業ができそうだ。ところが、人間対人間でないと伝わらないモノがあって、その部分は人間の教員が必要となる。それは怒る、喜ぶ、悲しむなどの感情だ。そういう話を昨日の二人にもした。今の中高生は、自分のめざしている進路が、そのまま１０年後２０年後に存在しているかどうかも考えないといけない。そして指導者側も先を見据えて助言できるように、常にアンテナを張っておかないと。結局、最後まで人間でなければできない仕事は何か？医者？いや、そのうち診断も手術も機械が正確にできるようになるだろう。弁護士や裁判官？過去の判例とか、全部知ってるAIの方が公正な気もする。保育士？意外にロボットでも全く問題なかったりして。スポーツ選手？人間でなくてもよかったりして・・・実は最後まで人間でないとできない仕事を知っている。それは、「人力車曳く人」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Apr 2026 23:51:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>希望の進路へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163093/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163093/</guid>
      <description>今春，国公立大学に進む二人があいさつに来てくれました。二人とも希望の公立高校に行き，大学も国公立に進むことになりました。一人は教育系，もう一人は栄養系ということで，将来の職業もほぼほぼ希望どおりにいくのでは？栄養系は仕事があるかどうか微妙ですが，この卒生は人間力がハンパないので，おそらく希望どおりに進むと思います。ウチの塾に来てくれたきっかけが，ブログが面白いということでした。ブログを面白いと思える時点で，この二人は優秀が確定です。逆に，その面白さがわからない人は来ないので，結果的にウチの塾の質が高く保たれているということになります。二人とも，入試前の個別指導でいろいろ話をしたのですが，今日もきっと将来の役に立つ話をしておきました。今後，何かのときに思い出してくれるとうれしいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 Apr 2026 18:48:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>部活塾やります！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163073/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163073/</guid>
      <description>文科省が主導して，学校の部活動を地域移行する動きがあります。ウチの塾のある高槻市も例外ではなく，学校外で部活動のできる団体を募集しています。すでに高槻市が認定している団体が複数あるようですが，内容がバレー，バスケ，野球，サッカーなど運動部に限定されています。ところが，学校の部活って文化部も重要です。そこで，高槻市の担当者から文化部の地域移行に協力してくれないかとウチの塾に依頼がありました。そういう事情で，「部活塾OZAKI」として高槻市の地域クラブ活動の認定を申請し，一肌脱ぐことになりました。部活塾OZAKIでは文化部の受け皿になれるように写真部・地学部・生物部の活動をします。以下に内容を紹介します。１.写真部スマホではなく一眼レフあるいはミラーレス一眼のカメラを使って撮影。ちょっといい感じの写真を撮れるように指導します。CAPAやデジタルカメラマガジンのような月刊誌のコンテスト入賞もめざせます。3つの専攻を選べます。風景写真専攻・・・日本の四季折々の美しい風景写真を撮影します。人物写真専攻・・・構図やライティング方法を基礎から学び，素敵な人物写真を撮影できるように研究します。鉄道写真専攻・・・塾の好立地（目の前がJRで少し歩けば阪急電車）を生かして，鉄道の写真を撮りまくります。年に数回，プロフォトグラファー岡本卓也氏による講習を実施します。about岡本卓也２.地学部　地学部も入部していただくと，３つの専攻が選べます。　気象学専攻・・・塾に設置してある気象観測装置で毎日の気象データを解析。気象予報士試験合格をめざす。　天文学専攻・・・塾の屋上で天体望遠鏡による月・惑星の観察。西はりま天文台（兵庫県）やかわべ天文公園（和歌山県）での宿泊研修。天体写真撮影。　地質学専攻・・・地形観察や岩石・鉱物を採集をするフィールドワークあり。日本地質学会の学術大会での発表をする。３.生物部うさぎ専攻のみ。普段は塾の近くにあるコーナンに行ってうさぎの様子を観察。大久野島（広島県）や嘉弥真島（沖縄県）で宿泊研修。（嘉弥真島は無人島なので，宿泊は石垣島のホテルミヤヒラになります。）ひたすらうさぎと戯れる。部活塾のポスター　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37949.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;部活塾OZAKIポスター&lt;/a&gt;将来的にはテニス，野球，サッカーなどの運動部も設置予定。申請が受理され次第，部活塾OZAKIの部員募集を開始します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Apr 2026 12:46:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の良かった点とか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163065/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163065/</guid>
      <description>春日丘高校に合格した塾生がアンケートに答えてくれました。※（　　）内は塾長コメント【当塾の良かった点】一人一人に合った教材を塾長が選んでくれるところ（これが一番の「売り」でもあります。多くの個別塾は教材の種類が少なく，特定の出版社の教材の「上位者向け」「標準」「基礎」などの数種類のレベルに生徒をあてはめます。ウチの塾は生徒の状況に応じて塾長の知る限りの多くの教材から適したものを選ぶので，自由度がまったく違うのです）基礎問題を多くすることができたところ（上位校をめざしているからといって上位者向けの教材を最初からやると，表面的な理解に留まってしまうことがあります。基礎的なところからしっかりと積み上げることが将来の大学入試を見据えた場合にも有効になります）自習室を利用できたところ（家が近いこともあって，頻繁に自習室を利用してくれていましたね。塾の勉強だけで十分だということは全くありません。少しでも自学自習の時間を増やしましょう）夏期講習などの長時間の講習で休憩時間が少なかったところ（休憩時間が少ないので不平不満を言うのではなく，逆にそれが良かった？長時間連続の勉強が苦痛だという軟弱な諸君は見習ってほしいですね）塾長がほぼ毎日ブログを更新しているところ（はい，「ほぼ」毎日更新しているので，塾生だけでなく保護者の方も読む習慣をつけてください）静かな環境で，一人で黙々と演習できるところ（某個別塾の前を通りかかったことがあるのですが，びっくりするぐらいワイワイガヤガヤしていて，集中して勉強する環境ではないように思いました。そりゃ，あっちこっちで大学生講師が生徒と会話（多くが雑談？）してますからねー）【全体的な感想】私は特に早朝授業があったことで，生活バランスを整えることができたことが良かったな，と思っています。（ごめんなさい。早朝授業は廃業しました・・・）塾長からもらった教材を入試前はずっと使っていました。（差し上げた教材をちゃんとやってくれたのはうれしいですね。自習用の教材も手配しましたが，勘違いしてはいけません。この塾生は，平常の授業を非常にたくさん受講してくれていました。授業を受けずに自習だけでなんとかしようとするならウチの塾に来ている意味がまったくありません。高校生だと武田塾って聞いたことがあるでしょう？あれは問題集や参考書を自習させているだけなのです。しかも，限られた教材で「ルート」を設定して，その既存のルートに生徒をあてはめるという作業をしています。ウチの塾の授業は，塾生の様子を見ながら塾生個々の未知のルートを開拓していくので，授業コマを多く取る方が確実に目的地に近づきます。プラスαの演習を自習でやれば，鬼に金棒というわけです）模試のアドバイスなどをもらったおかげで国語や数学の作文や証明で点数を上げることができたことも良かったです。（開示された点数を見てびっくりしました。数学の証明問題がちゃんとできていたり，作文もうまくこなせていましたね）シン尾崎塾でもよろしくお願いします。（さっそく春期講習にも参加してくれています。こちらこそよろしくお願いします）【これから入塾される方へのアドバイス】無駄な時間が一切ありません。一人で集中して勉強したい人には本当にオススメです。基礎をしっかりと固めて，自分の今のレベルに合った教材をすることができるためスラスラと解くことができると思います。70分はあっという間です。（４月から１コマが70分と短くなるのであっという間に終わり，実際のところ演習量が確保しにくいです。なるべく２コマ連続で140分頑張りましょう）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 31 Mar 2026 11:58:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日は平常授業ないです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163044/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163044/</guid>
      <description>今日３０日は５週目で平常授業がありません。間違えて来ないようにね！</description>
      <pubDate>Mon, 30 Mar 2026 10:45:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立大学の多くは定員割れ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163041/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163041/</guid>
      <description>佐賀県に新設される武雄アジア大学が話題に。初年度は定員の３割に満たない学生数でスタートとのこと。佐賀には四年制大学が２つしかなく、この武雄アジア大学で３つめとなり、県民や武雄市民は期待していた？ソースがわかりませんが、市民の８割は新設大学に反対というか賛成ではなかったようです。だって、佐賀県や市から合計１９億円の補助をしたようですから。その分、県外へ出る学生が減り、県外から入ってくる人間が増えて経済的に元を取れるならよいですが・・・おそらくですが、毎年赤字経営となり、早晩閉校となりそうです。設置するのは私立大の勝手ですが、それに税金を補助するという決定をした人間で、全額弁償してほしいですね。佐賀県から出ていく若者が多い。佐賀県には四年制大学が２つしかない。大学をつくれば若者の流出が防げる！！という思考回路だったようです・・・（知能低すぎ！）この例に限らず、私立大にはある程度の助成金が出るようになっています。以前、日本大学がいろいろやらかして補助金カットとなりましたが、よほど世間を騒がす大失策をしないかぎり、何億円というお金が助成されるのっておかしくないですか？私立大の半数以上は定員割れしている現状を考えると、必要ない私立大も多いのですよ。私立なのだから自前で資金を全部調達しろって話。大学も国公立大学にもっとお金を投入していくべきだと思うのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 29 Mar 2026 21:37:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員の力量差は想像以上</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163034/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163034/</guid>
      <description>私立高校に補助金など公金を投入するメリットはありません。ちゃんと魅力ある教育ができるのなら，それに見合うお金を払ってくれる生徒がいるはずなのです。それができないのなら学校業界から退場してもらった方がよい。私立高校で進学を「売り」にしている場合，ほんとうに教員の力量のおかげなのか？まあまあの学力の生徒を集めれば，先生の教え方など関係なく，勝手に合格してくるのでは？私立でよくあるのが，上位クラスのみ優秀な先生を集めて，下位クラスは力量のない先生に担当させる例。（これは大きな塾でも同じです）優秀な先生と言っても，実際はそれほどたいした力量がない場合も多い。特に，特進クラスであっても，ほとんど難関大学に合格しない学校だと，その先生が難関大学に合格できないレベルの可能性がある。わかりやすい例だと（わかりにくいと思いますが・・・）物理の先生にはロクなのがいない。自称進学校の物理の先生だと，重要問題集の問題が解けないのではないでしょうか。解けるのと，教えるのはまた別なのですが，それでも解けないのはよろしくないですね。で，トップ層が難関大に進学する学校でも，下位クラスだと入試問題が解けないレベルの非常勤講師が担当したりします。さて，そのような低レベルの先生の給料を払うために，公金＝税金を投入する意味がわからないのです。しかも私立高校の教員ですよ。その分，公立高校の先生の給与を高くして，優秀な先生を公立高校に集めればよいだけの話。さきほども書いたが，これは大きな塾も同じ。優秀な先生の給料は高いが，それは下位クラスの大勢の生徒（保護者）が払ってくれる授業料が充てられるのです。その大勢の下位クラスの生徒は，力量のまったくない大学生（関関同立に満たないレベルの大学）が担当しているわけです。関関同立の大学生でもまったく力量ないですけど・・・以前，関学に行ってた塾の卒生が駅前の塾で面接受けたら即採用。その卒生，実は指定校推薦で合格したんだけどなぁ・・・ちなみに，公立高校の先生の方が相対的に私立高校より優秀です。学力も授業力もあります。公立高校の先生になる力がないから私立の教員なのです。プロ野球に行けないから社会人野球やってるみたいなイメージ。で，つぶれたらいい学校の先生は，高校野球やってました（しかも県大会２回戦）レベルの野球経験者程度なのです。これ，何か悪口書いているように思われるかもしれませんけど，事実そうなのでどーしようもありません。中学生のときにしっかり勉強して，高校は上位公立高校に入れるように頑張りましょう。安易に私立専願にして，下位クラスに行って，素人レベルの先生の授業を受けるハメになりますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 Mar 2026 22:15:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校無償化は誰得？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163020/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163020/</guid>
      <description>国会では急ピッチで予算作成しているようですが，順当に行けば令和８年度から全国的に高校無償化となります。年収の差＝貧富の差に関係なく高等学校教育を受けられるので，こんなに平等ですばらしいことはない！高校無償化に「反対」する意見を聞いたことがありません。明確に「反対」しているのはウチの塾ぐらいでしょうね。この政策，ロクなことがないのに国民の多くが騙されていくので，気の毒としか言いようがない。大阪府民はそろそろ気づいている人がいるでしょうが，公立高校がどんどん潰れていくのが一例です。本来，そんなお金があれば，公立学校の充実に振り分けるべきなのです。公立高校教員の給与を倍増し，設備を拡充し，その上での公立高校の授業料無償化には何も反対しませんよ。一方の私立学校は，いわば一般企業と同じで営利団体です。各学校で独自の「売り」をつくってお金を払ってくれる生徒（保護者）をたくさん集めればいいのです。基本的に日本は資本主義社会のはずです。高校無償化の甘い言葉に騙されて私立高校に行くと，公立よりも平均するとおよそ５０万円〜１００万円は多くかかります。これ，本来なら公立に行ってかからないハズのお金を貧乏人からむしり取る政策と言えなくもない。行けるハズの公立高校をどんどん減らして，無駄に多くお金のかかる私立へ振り分ける政策が高校無償化なのです。「無駄」は言い過ぎではありません。私立の教育が公立より充実していれば，多少お金が多くかかっても納得できます。ところが，一般的には私立高校の教育内容は公立高校よりも「劣る」方が多いのです。これも世間には知られていない「事実」です。あたりまえでしょ？私立高校は自らの教育内容が公立より劣っているとは世間にバレないようにしますから。無知な一般人をうまいこと言って私立高校の経営に貢献させる政策こそが高校無償化の正体なのです。じゃあ誰が得するのでしょうか？まずは私立学校ですね。そして，私立学校って巨大な産業ですから，そこからの清き一票が欲しい政治家さんにもメリットがあります。巨大産業なので，関連する事業者も喜びます。公立より高額な内容を請求できる修学旅行業者とか。制服や体操服，出入りしている物販業者など。スポーツ強豪校を支援しているメーカーとか。進学校だと模試や成績管理支援の業者や教材会社など。みーんな大儲けで得しかない！そういったカラクリが見抜ける程度に賢い大人になりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 27 Mar 2026 08:54:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４・５・６月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163009/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163009/</guid>
      <description>毎月の行事予定をリニューアル。本館自習時間の表記は廃止。原則は利用時間を朝９時から夜２１時半までとします。特別授業をやっている時は授業の声が気にならない人はどうぞ。３カ月先まで表記します。今回は４・５・６月の予定表になります。ご確認ください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37941.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４・５・６月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 05 Apr 2026 13:59:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習開始</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-163003/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-163003/</guid>
      <description>本日より春期講習です。新３年生もまだ部活があったりで，フル受講が難しい人も多いようです。ですが，少しでも隙間を見つけて勉強時間を増やしましょう。講習途中でも申込，追加変更可能ですのでぜひ。家にいても勉強はできますが，塾だと確実に密度の高い演習ができますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Mar 2026 23:22:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>整体すごい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162996/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162996/</guid>
      <description>関節の整体に行ってきました。youtubeでつのだ式整体と入れると出てきます。その角田先生がスポーツ選手の身体を治しているのを見ると、これがもっと世の中に広まるといいなと思います。で、その角田先生に診てもらうと１時間で２０万円するそうなので、そのお弟子さんに診てもらいました。テニスで位置がずれまくっている関節をもとの位置に治してもらって、非常に整った感じがします。何らか骨格関節系の不調・お悩みをかかえている人はぜひ行ってみてはどうでしょうか。予約取りにくいですが・・・からだの希望業種は違いますが、ウチの塾は生徒さんが勉強の不調・お悩みをかかえていたら治してさしあげます。予約不要でいつでも質問に来てくれたら料金を余分にいただくことなく整えてさし上げていますよ。不調、わからないことがあれば専門の人を頼るのが吉ということです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 24 Mar 2026 21:59:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格最低点を超せばいい？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162983/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162983/</guid>
      <description>多くの入試で、合格者の「最低点」が発表されたりします。これは昨年の神戸大理学部の例それで、過去問をやってみて、その点数に達しそうなら、次年度の合格が有望ということになります。大阪府立高校だと、高校ごとの最低点が発表されていないように思います。ま、定員割れだらけなので、その点数をクリアするという意味がなくなっていますけど・・・ですが、およそ必要な点数はどの塾さんもだいたい把握しているとは思います。実際にやってみて、合格最低点が取れそうかどうかの話にもどりますが、実はそんなにカンタンなことではないのです。だって、「採点基準」は公表されていないから。７０％取れば合格とわかっていても、自分の答案で何点もらえるかは未知数なのです。数学や理科でありがちなのは、答は合っていても、途中の論理が破綻している場合に大幅減点か、ひょっとすると０点かもしれないのです。英作文など、減点されないようにカンタンな文で、文法のミスなく書くように指導されたりします。ほんとうに、それでよいのでしょうか？幼稚園の子が書くような文で文法や単語のミスがないのと、大人が書くような高度な内容の文で、単語ミスや文法ミスがあるのとではどちらが高得点なの？そういうわけで、意外に自己採点で合格ラインに達しているかはわからなかったりします。あくまで合格最低点は参考程度にして、とにかく学力を高めることをひたすらやるしかありません。ここで言う学力とは、入試で点数をもらえる程度に質の高い答案を書く力です。いわゆる受験テクニック的なことと対極にある、ホンモノの学力を身に付けるように取り組んだ人から合格していくと考えて間違いないのです。来年、再来年の受験生諸君は、それを肝に銘じて受験勉強をスタートしましょう。えっ？どうやったらそのホンモノの学力がつくのかって？それはウチの塾の授業でしか話を聞けないかもしれません。多くの学校や塾の先生は、解き方ばかり教えて、肝心の「どこに配点があるか」を教えないのです。具体的な話は、ぜひウチの塾で聞いてくださいませ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 24 Mar 2026 09:15:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>上半期の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162973/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162973/</guid>
      <description>2026年４月〜１０月の予定表です。前回，夏期講習を7/22〜としていましたが，高校生の模試などを考慮して7/27〜8/21にします。９月の予定が変則的になります。ご注意ください。予定表はコチラ（ｸﾘｯｸでPDFが開きます）　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37936.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2026年度上半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 22 Mar 2026 19:42:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ファイト！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162969/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162969/</guid>
      <description>NHKで中島みゆきのオールナイトニッポン風の番組やってましたね。我々のころは、夜にラジオを聴くのがあたりまえの時代。今の子たちは、ラジオって聴いたことあるのかな？その中で、リスナーから「ファイト！」のリクエストがあり、とある塾で聞かせてくれたとの話があった。たしかに、塾生に応援歌として聞かせてあげたいですね。聴いたことない中高生はぜひ聞いてみてください。「闘う君の唄を、闘わない奴等が笑うだろう」そう。そんな奴等には笑わせておけばいい。自分の人生をしっかりと生きていってほしいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Mar 2026 23:21:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いまどきの合格発表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162960/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162960/</guid>
      <description>高倍率だった春日丘高校に合格した塾生に，合格発表ってどんな感じなの？と聞くと，スマホの画面を見せてくれました。いまどき，学校に掲出したのを見にいくのではないのね？まあ，たしかに，高倍率になればなるほど不合格の人も多いわけで，発表を友達と見に行ったらビミョーな雰囲気になったりしますからね。でも，なんとなくスマホの発表の方が，見る瞬間がドキドキですね。我々のころだと，時刻の前に現地に集合して，発表担当者がカーテンを開けるか何かして番号が一斉に見えるわけです。自分でタイミングを考えるまでもなく，全員が一斉に自分の番号をさがすということなので，そこにドキドキはしません。数年前，神戸大の発表画面のクリックがどうしてもできない生徒がいて，代わりに見てあげたことがありましたっけ？こちらはその生徒の力がわかっていて，まあ合格してるでしょうと思って開けたら，ちゃんと合格してました。さて，今日から国公立中期後期の発表がはじまります。結果次第で浪人決定する生徒もいますが，はたして・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Mar 2026 16:33:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>女子枠という差別</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162957/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162957/</guid>
      <description>今春も、大学入試で女子枠があって、それで合格した女子学生がいるはずです。おめでとうございます！普通、大学に合格した塾生には絶対におめでとうとは言わないのですが、女子枠で合格したおめでたい学生は、文字通りおめでとうございます。実力がないのに大学に入れてもらえるという枠ですから、負の要素しかないのですけどね。気の毒なのは、その女子よりも実力がありながら不合格にされた男子諸君です。こんな男女差別があっていいの？そもそも、理工系を中心に、女子が少ないので、女子を増やそうというのが大学の意図なのでしょう。それはいいのです。優秀な女子を増やして合格してもらえばいいだけの話。女子の合格ラインを下げるというのは全く本末転倒なのです。やるべきことは、高等学校で女子の理数教育を充実させることです。ちょうど先日、神戸大理系学部の合格体験記を書いてくれた塾生は女子なのです。それで、高校の先生に「数は難しいからやめとけ」と言われていました。そこには「女子には数は無理」という考えが潜んでいた可能性が高いのです。単に教え方が悪いからだと思うのですけどねぇ・・・おそらく、男女差というのがあって、女子の脳にフィットした教え方があるはずなのです。そういう研究をしない怠慢高校教師が多いのだと思われます。高等学校での女子への理数教育の充実によって、理数のできる女子を増やし、結果的に理系女子大学生の数が増えるという方向をめざすべきなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 Mar 2026 23:16:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新たな門出</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162943/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162943/</guid>
      <description>神戸大学といえば，４年前に奇跡的な裏技（裏口じゃないよ）で入学したreirei先生。ウチの塾に講師としてきてくれていました。大学卒業，塾講師卒業と就職祝いをぜんぶまとめて，ささやかながら会食しました。某有名スポーツメーカーにさっさと就職が決まっていました。優秀な人材をのがすはずないですからね。これからは，世の中のスポーツに関する様々な事業にかかわって，全人類のために貢献してくれるはずです。卒生の活躍が楽しみでしかたないです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Mar 2026 16:05:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神戸大学の合格体験記（後編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162931/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162931/</guid>
      <description>【神戸大合格体験記の後編】私は浪人期に先生に提案してもらって数を一から学び始めましたが，映像授業や教材を活用し基礎から固めることで，大学受験に対応できるレベルまで力を伸ばすことができました。（現役時は数をとっておらず，学校の先生にも数は難しいからやめとくように言われていたようです。ウチの塾で見ていると，数学Bなどはよくできているので，７月に数をやるように勧めてみました。そこから始めても間に合うからです。実際，その時期からやり始めて最後には神戸大学の数をこなせるようになりました。世の中の多くの数学教師は数を教える能力がないためか，数を避けるように指導しがちなのです。まったく意味不明ですね。）また，先生の授業の中では物理と化学の授業が特に印象に残っています。公式や解き方を覚えるだけではなく，本質的な理解を大切にした授業だったので，内容を深く理解することができました。特に物理の電磁気の問題の解き方がとてもわかりやすく，その解き方を身につけたことでさまざまな問題に対応できるようになりました。（ウチの塾で理科の授業を受けられたのもラッキーでした。特に神戸大学は根拠を論述する必要があって，公式をなんとなくあてはめているような人には厳しいのです。電磁気に限らず，本質部分を習得すればどう出題されても解けるわけです。ただ，本質をちゃんと教えている学校や塾はほとんど見たことがありません。ウチの塾に来るしかないのでは？）浪人期に大切なのはメンタルだと思います。頑張りすぎて無理をするのではなく，自分のペースで毎日やるべきことを淡々と続けることを意識しました。そのおかげで一年中安定したメンタルを保つことができ，志望校に合格できました。自分のペースで勉強ができる尾崎塾を選んで良かったです。（どうしてウチの塾だとメンタルが安定するかの理由は明確です。塾長のメンタルが安定しているからです。いつも同じ調子で空気感が落ち着いているので，受験が近付いてもバタバタしないのです。そして，親御さんがウチの塾に任せてくださるので，ご家庭でも親御さんのメンタルが安定します。）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊本体験記の生徒は，入塾当初には思ってもいなかった大学・学部に進学となりました。だって，数やってなかったんですからね。奈良女とか大阪公立の家政科ぐらいのイメージだったのが，神戸大バリバリ理系の農学部で立派な研究者として活躍してくれるのではないでしょうか。今後が楽しみな人材です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2026 09:47:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神戸大学の合格体験記（前編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162921/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162921/</guid>
      <description>今春，神戸大学に合格した生徒(浪人生)が合格体験記を書いてくれました。（　　　）内は塾長コメントです＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊私が尾崎塾を選んだ理由は，家から近く通いやすかったことと，自習を中心とした学習スタイルが自分に合っていると思ったからです。（合っていましたねー）静かな環境で長時間集中して勉強できる尾崎塾の雰囲気は魅力的でした。（意外に大手予備校の自習室でザワザワ，ぺちゃくちゃがあると聞いていますが，ウチの塾でそういう生徒がいたらクビになりますので環境は保たれています）週４日，９時から１７時まで塾にいればよかったので，学校の延長のような感覚で気楽に通うことができました。（とはいえ，土日も含めて，それ以外の時間帯もちゃんと来て勉強していました。強制でなく，本当に自分のペースでこなしていましたねー）決まった時間に勉強する習慣ができたことで，無理なく継続して学習に取り組むことができたと思います。（自宅浪人だと，それをきっちりやるのが難しいので，ちゃんと枠があった方が一年間継続しやすいはずです）尾崎塾の良いところは，自分のレベルに合った教材を進められる点だと思います。理解が十分でない分野は基礎から学び直すことができ，逆に得意な分野はどんどん先に進めることができるため，効率よく勉強することができました。（神戸大に合格するような生徒でも，最初の基礎基本からやり直してもらいます。計算や用語確認といった土台部分が弱いと，いくら勉強してもグラグラした不安定な建物しか立ちませんので・・・）本生徒が実際に４月にやっていた教材後編へつづく・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Mar 2026 09:20:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語も量が前提</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162919/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162919/</guid>
      <description>数学は計算力をつけるのが前提で、そこが整備されていないと何も始められないイメージです。英語も量をやらないと苦手なまま終わってしまいます。ただ、苦手なものをたくさんやるというのが、そもそもの無理ゲーですね。まずは、何のために英語（勉強全般も）をやるのかがピンときていないことが原因でしょう。カンタンに言うと、人生の可能性を広げるためです。それがピンとこない子は、親の育て方が悪かったのでしょう。さて、英語ができるようになるには、たくさん英語に接するのがよいのです。英語を避けるような生徒は、たくさん接しないので、いつまでも英語が苦手です。たくさんやるには、普段の心がけが重要です。学校の英語だけではまったく足りません。家で学校の英語の予習復習をするのは最低限。それに加えて、というかその５倍ぐらいは何かやらないとダメなのです。塾を利用するのはその方向で正解でしょう。ですが、塾を週に２〜３回でも全く足りません。宿題のたくさん出る塾ならなんとかなるかもしれませんが、最初の話にもどりますが、本人のやる気がないと、単なる作業になって身に付きません。意欲的にたくさん取り組むしかないのです。英単語や熟語を覚えるのも、たくさんやっているから覚えられるのです。単語集や熟語集で覚えるのではないのです。長文や文法問題をたくさん解いていると、単語や熟語にたくさん触れられます。それと並行して単語集や熟語集を見ていると、さっきの長文で出てきた熟語のタイムリーな復習になったりするのです。そして、たくさん英語に接していると語彙力がついてきて、そこで文法的な基礎ができてきます。文法も、文法書で学ぶだけではまったく身に付きません。逆に、英文をたくさん知っていて身に付いている人が文法をやると、その根拠が明確になって、正しい英語がさらに身に付くイメージですね。おそらく、多くの生徒が思っているより、はるかにたくさん英語に接する経験がないと、英語は苦手なまま終わります。思っている量の５倍やるつもりでちょうどいいと思います。毎日２時間やってやろうと意気込んでいる人は、毎日１０時間やってちょうどいいのです。ってか、それでも足りないと思うぐらいでないと得意にはなりませんよ。※今年も５月からになると思いますが、英語の講座をやります。それで十分ではないですが、それも利用して英語の学習時間を増やすようにしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Mar 2026 23:44:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まずは量をやる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162914/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162914/</guid>
      <description>数学が苦手な人の多くは演習不足です。因数分解や平方完成、微分積分の計算などはたくさんやって確実にできるように練習しないといけません。ところが、そのたくさんやることを怠りがちなのです。たとえば、すでにできる計算を何度もやることをサボる人がいます。「ああ、これ、やり方知ってる」「これ、前にやってできたから、もうやらなくていい」などという生徒に限って、試験では計算で痛い目に遭う。野球とかだとキャッチボールみたいなことなのです。何千、何万回と動作をくりかえして身につけないと、試合ではエラーにつながります。テニスだとラリーを１００回でも１０００回でもミスなく続ける力が必要で、それをちゃんとできる人は試合で勝てます。そして、すごいスーパープレーも、カンタンなボールをミスなく返すことができるからこそ可能なのです。そういうわけで、ウチの塾だと、結構な量の計算演習が課されます。できれば多くの時間を受講してもらって、ひたすら演習してもらいたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 Mar 2026 22:08:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>関西の私大ランキング</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162904/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162904/</guid>
      <description>関西ではいわゆる関関同立が私立大学のトップだが，その序列が微妙に変わってきている。ネットでググると，どうやら同志社＞立命館・関大＞関学　という・・・以前は同志社と関学が上位で，関大や立命館はその下というイメージ。ところが関学が急降下しているようなのだ。関学の偏差値低下で心当たりがあるのが推薦入学で多く取り過ぎていたのを，最近は一般入試へシフトしてきているということ。推薦入試の定員が多いと，必然的に一般枠が減る。つまり一般入試が狭き門になって偏差値が高くなる。大学の序列＝偏差値は一般入試の難易度で決まるのだから，関学の偏差値が下がるのはその影響があるだろう。ただ，関学が上位というイメージは根強く，しばらくすると関学がまた上位にもどるのではないか？関関同立の中での順位変動はあっても，残念ながら産近甲龍が上位にくることはない。これはそういうもんでしょう。同じく，Y和大学が西の早慶と呼ばれる日も来ない。西の成蹊も無理。実際のところ東京経済大ぐらいのレベルですからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 Mar 2026 23:10:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>災害の跡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162896/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162896/</guid>
      <description>津波の跡地をどうするか。正解があるのに，誰もそれをしようとしない。ここに正解を書いておくので，少しマシな頭を持っている人はぜひその方向で世の中を動かしましょう。国は高台移転をすすめたが，成功例はない。不便な高台に人は定着しない。正解は，もとの海岸近くに住むこと。ただ，もとどおりにはしない。高台にあっというまに車で避難できるように，大きな道路をズドーンと配置した町をつくるのだ。すると，地震が来てすぐに全員が逃げられる。もとの土地の所有権など言うことは不可。すべて国が土地を所有して，きれいに区画して，そこに住めばよい。細かいルールはあらかじめ考えておく。そして，被災したら，もとどおりにならないとあきらめて，新しい安全で便利な町に住めばいい。とにかく，車ですぐに避難できる町をつくればいいのだ。１０ｍの防潮堤など必要ない。今，東北で行われている復興計画は全部失敗なのだ。国の予算ですべての町をつくりなおす。これしかない。住民の意見は聞かないことだ。特に，思い出すのがいやだから震災遺構の保存に反対するような人の意見は聞いてはいけない。遺構をちゃんと残して，安全な新しい町をつくれば，後に死ぬ人がほとんどいなくなる。それ以上何を望むの？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Mar 2026 23:58:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現地へ行こう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162882/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162882/</guid>
      <description>東北の震災から今日で１５年です。あの年，４月の末に現地に行きました。まだ，津波の跡が生々しく，水も引いてないし，何といってもその「におい」がすごかった。海底のヘドロのにおいは現地へ行かないとまったく感じられないものだった。陸前高田は壊滅状態。ほんとうに奇跡的に一本松が残っていた。１５年経っても，まだまだ当時のことがわかる場所も残っている。春休みでヒマにしている学生諸君がいたら，ぜひこの機会に東北の沿岸部を旅行してみるのをおススメする。ちょうど今日は大阪府立高校の入試日です。無事に受験できたことだけを，心の底からよろこんでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Mar 2026 15:49:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最後の戦士</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162876/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162876/</guid>
      <description>本日，ウチの塾の看板事業の「早朝塾」が事実上終了です。明日，明後日に入試を控えた「最後の戦士」がきっちり勉強して締めくくってくれました。十五年以上にわたって継続的に毎朝授業をしたということで，ギネス申請すればまちがいなく受理されそうな話です。今まで，少しでも参加してくれた人は，世界一の称号を持っていると言っても過言ではありません。今後は夕〜夜の授業に専心して，さらなる進化をしていきたいと思っております。とりあえず本日まで早朝塾を利用してくださったみなさまに感謝申し上げます。ついでにPL最後の戦士を貼っておきます・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 10 Mar 2026 11:57:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>34番</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162868/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162868/</guid>
      <description>とりあえず，３４番だった頃の正尚を貼っておきます。帰ってこーい！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Mar 2026 22:31:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最後までやったもん勝ち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162858/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162858/</guid>
      <description>今日８日は公立大中期日程で１２日が後期日程。私大は昨日に立命館、１０日にはKSDと龍谷大の後期。大阪府立高校は１１日に一般選抜ですから、あと少し頑張りましょう。いずれにしても、すでに進学先を決めてしまっている人と比べて、本気で勉強した期間が圧倒的に長くなっています。特に昨年にすでに推薦などで決まってしまった人は、それからちゃんと勉強していないわけです。最後まで本気で勉強している人と、この数か月で大きな違いが生まれています。人間、とにかく早く楽になりたいので、先に決めてしまいがちです。まあ、圧倒的に能力が高くて早く決まる人はいいのですが、長く努力するのに耐えられないという人もいます。それって、その弱点はいつ克服するのでしょう？高校や大学受験で、しっかり最後まで粘って全力を尽くす経験をしておくと、今後の人生に必ずアドバンテージとなって残ります。逆に、早く決めてしまってのんびりしている人は、４月から大変な苦労が始まる可能性があります。覚悟しておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Mar 2026 06:05:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>府立高校倍率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162844/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162844/</guid>
      <description>大阪府立高校の倍率が出たようです。ほぼ予想されたとおりです。高槻北，芥川などのふつうの公立高校が定員割れというのが残念なことです。一方，春日丘は毎年必ず大人気です。以前の調査で超ウルトラスーパー大人気だった茨木高校は落ち着いて，ワリ食って超高倍率になったのが豊中高校ですね。とりあえず，受験生諸君は全力を尽くして頑張ってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Mar 2026 12:15:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浪人生の受け入れ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162824/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162824/</guid>
      <description>ボチボチ，明日ぐらいから国公立大の前期試験の発表があったりします。後期や私立を受けずに，そこで終戦の人もいるかもしれません。もう１年浪人してがんばる人は，ぜひウチの塾も候補に入れてみてください。どんな感じなのか知りたい方はお気軽にこのホームページからお問合せください。カンタンに説明すると，大手の有名予備校とちがって，各自のペースでたくさん演習できる環境です。大手は有名講師が授業してくれて，そのときはわかった気になりますが，演習をたくさんしないと身に付きません。なのに，実際は日々の予習復習していると演習不足になりがちです。詳しくはぜひ来塾してご確認ください。</description>
      <pubDate>Thu, 05 Mar 2026 23:26:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>目安</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162816/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162816/</guid>
      <description>塾生諸君には４月からの受講コマを考えていただいて、ご提出いただきます。一つ心配ごとがありまして、受講コマ数の目安について書いておきます。最低限週に３コマでお願いしていますが、実際のところ週に３コマだと演習量が少ないです。単純に現行で９０分を３コマとってる人が７０分×３になるのですから、勉強時間が減ってしまいます。みなさん、新年度から次の学年に進むわけですから、勉強時間を増やす方向に動くべきなのに、減らしてどーすんねん？単純に７０分なら４コマ以上とらないと学力が上がってこないと思います。ってか、４コマでも足りない生徒が多いでしょう。今回、週に７コマ以上だと定額の５５０００円で１２コマまで埋めることができます。ウチの塾ほど各自に合わせて個別に対応している塾はないですし、いわゆるカンバンだけ「個別指導」としている塾の月謝を調べてみてください。もっと少ない勉強時間で５５０００円以上するでしょうし、しかもほんとに学力つくの？というのが実態だと思われます。今回のコマ枠改定は、たくさんの時間を塾で演習していただくためのものです。ぜひ多くのコマをとる方向でお考えください。ほんとうに、あたりまえの話なのですが、結局最後まで週３コマしかとらなかった人は入試の成績もパッとしません。例年、塾でたくさん受講した人が伸びているのです。繰り返しになりますが、料金はそんなに高いと考えていません。おそらく提供している内容からすると業界最安値ぐらいだと思います。そこのお金をかけずに、学力を最大限伸ばさず、進学先が１ランク２ランク低いところになった場合・・・べつにいいですけど・・・たしかにお金はかかりますが、生涯賃金やその後の人生の充実度を考えると決して高い買い物にはならないと思っております。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Mar 2026 05:51:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>残念な天気</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162809/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162809/</guid>
      <description>楽しみにしていた皆既月食ですが，今夜は「雨」どーしようもないです・・・次回の皆既月食は2029年ですから，だいぶ先ですね。理科の天文分野を苦手にしている生徒が多いですが，実際に天体を観察する経験値が少なすぎるのです。見慣れていたら間違えないわけで・・・都会は町明かりで星が見にくかったりしますが，月や惑星は見えますので日ごろから観察してみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Mar 2026 19:38:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162805/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162805/</guid>
      <description>３月２５日から４月７日まで春期講習期間です。ガッツリ１２日やるのがいいですが，今年は４期に分けます。３日だけガンバルということが可能です。さらに１コマずつ取れるスポット受講もできますので，各自の事情に合わせて受講しましょう。要項・申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37885.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習2026&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 03 Mar 2026 12:27:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>独り言</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162796/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162796/</guid>
      <description>代表に１２球団最多の５人も差し出しておきながら，勝ってしまうわけで，一番強いのはどこって話。今日の勝者がWBCに出ることにして，その場合は５人帰って来てもらって使えるとかすれば，十分に世界一とれるでしょう・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 02 Mar 2026 22:28:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162782/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162782/</guid>
      <description>気がつくともう３月。卒業式もあれば、進学先が決まる人も多いでしょう。進学、進級、いずれにしても４月からのよいスタートを切れるように３月を充実させましょう。４月からのコマ枠変更の届用紙を明日以降にお渡しします。各自で考えてご提出ください。新年度に向けての春期講習もご案内します。なるべくたくさん勉強しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Mar 2026 19:13:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>strongとは</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162763/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162763/</guid>
      <description>本当の強さとは何ぞや？某大学の入試問題です。公立高校の入試問題に使ってもよいお題ですね。ですが，これでいろいろ大きな差がつくのが大学入試です。南米の火山噴火を調査して帰ってこられた先生が，研究室のみんなにお土産を買ってきてくれた。このコーヒーが何ともストロングだった。後にも先にも，これほどストロングなのは飲んだことがない。その日から先生のあだ名がストロングになった。みたいな話を英語で書いてみてはどうだろうか？たぶん，ストロングが何たるかについての言及がないので，点数低いでしょうね。色，苦み，ギトギト感，カフェイン量？そのあたりの考察を入れれば合格点？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 27 Feb 2026 00:12:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>俵万智さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162756/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162756/</guid>
      <description>サラダ記念日で有名な俵万智さんが、NHKの番組で若い人向けの講義をしていましたね。まだ有名になる前に、福井出身の先輩から「俵万智っていう同級生が本を出した」と聞いていて、それから間もなく超有名人になってびっくりしたのを覚えています。先輩には言いませんでしたが、短歌には興味があって、高校の同級生と短歌を詠み合って遊んでいました。（これは古文のよい勉強法としておススメです）番組の中で紹介された次の歌「振り向かぬ子を見送れり振り向いた時に振る手を用意しながら」これがとても響きました。ウチの塾で自分がやってることをうまく言い換えてくれている気がします。「質問せぬ生徒を見守れり質問した時の助言を用意しながら」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Feb 2026 23:19:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最終確認</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162748/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162748/</guid>
      <description>いよいよ明日は国公立大学の前期日程です。ウチの塾からは１１名が挑戦しますが、それぞれやるべきことはやったので、あとはちゃんと試験会場に行くことのみ考えればよいだけです。雨予想ですが、雪などよりもずっとマシなので、予定通り試験が実施されることと思います。入試には運・不運がつきものですが、ちゃんと受験できるというだけで幸運なのです。ちょうどウクライナ侵攻から４年というニュースが流れています。今の日本の平和が奇跡的な幸運だと自覚しましょう。たまたま今日、フラっと父の母校に行ってみたのですが、昭和二十年の空襲で校舎が銃撃を受けた部分を保存してあり、２名の生徒が亡くなった殉難の碑がありました。学校を銃撃しないでほしいですが、戦争とはそういうものです。というわけで、受験戦争などという人がいますが、命は取られないので安心して受験しましょう。実力が発揮できるか不安な人は心配いりません。試験会場で出たものが実力であって、実力が出ないということは絶対にないのです。あと１つ大切なことは、明日で入試が最後なら別ですが、中期後期や私立がまだある人はすぐに切り替えること。必ず落ちていると思ってすぐに勉強を開始してください。そのメンタルコントロールができるかどうかが人生を左右するかもです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 24 Feb 2026 22:43:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162734/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162734/</guid>
      <description>３月の予定表です。早朝授業は３月の１１日までといたします。春期講習が２５日から実施されます。追ってご案内いたします。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37877.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 23 Feb 2026 21:26:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学の極意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162724/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162724/</guid>
      <description>入試数学で，ウチの塾生は強みを発揮します。おそらく計算ミスをほとんどしないのです。（正確にはミスしても自分で気づいて修正できる）入試では一定量の計算力が問われます。そこである程度得点が見込めます。さらに，せっかく解き方がわかって立式したものの，そこで計算ミスしては正解にたどり着けません。多くの生徒が思っている以上に，入試では計算力こそが最も重要な力なのです。なのに，おそらくですが，学校や他の塾さんで，たくさん計算をさせていないのでは？何やら難しい問題の解き方ばかり教えて，結局難しくてわからないばかりか，カンタンな計算問題も解けなくしている数学の先生が多いのではないでしょうか？そりゃ，数学の大先生は，計算なんか教えなくてもできて当たり前と思っているでしょう。ところが，多くの生徒がつまずいているのが計算の部分なのです。その証拠に，ウチの塾で数学の質問に来る生徒の９割は計算が合わないからという「質問」をします。というわけで，ウチの塾の数学の授業は計算演習が多いです。たいくつな内容ですが，それを訓練すると，そのうち数学が得意になってきますからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Feb 2026 06:45:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>尾崎塾2.0</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162710/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162710/</guid>
      <description>かねてからご案内のとおり，塾の体制が新しくなります。尾崎塾2.0の始動です（シン尾崎塾ちゃうんかい？）早朝６時から働いて働いて働いて働いて働いてまいりましたが，もうやーんぴっ夕１８時からきっちり仕事してまいります。そして，やる気のスイッチを押して押して押して押して押しまくったりなんかしてやんねーからなっ！だって，スイッチどこにあるかわかりませんから。まあ，ウチの塾はちゃんとやる気のある生徒諸君が来てますので，スイッチ入れる必要ないのでね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Feb 2026 21:45:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月１日の日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162663/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162663/</guid>
      <description>３月１日の日曜日に今年度最終の日曜特訓を実施します。受験生はもちろん，今回はぜひ１年生や２年生の諸君も受講してみてはどうでしょうか。７時間半みっちり演習します。案内書PDF↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37870.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓3/1&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 19 Feb 2026 17:57:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入塾をご検討の方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162639/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162639/</guid>
      <description>そろそろ新年度ということで，塾をお探しの方もおられると思います。当塾は中高生と高卒生の学習環境を整えており，高校受験や大学受験にどこよりも個別に対応しています。入塾前に体験を受けていただいて，ご帰宅の後でゆっくり入塾を検討していただいてます。体験のその場で入塾を迫ったりという怖い塾も多いでしょう。当塾はとてもやさしい塾長でまったく怖くありませんので，そのような心配はございません。（怖くないと書くと，逆に怖い？）体験はHPの問い合わせフォームからお願いします。ぜひご検討ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Feb 2026 08:00:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>別班再会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162625/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162625/</guid>
      <description>別班として活動していた塾生が卒塾して約２年。突然，その一人が近況報告に来てくれました。しかも，別班メンバーだった卒生が講師で来てくれている日に・・・約２年ぶりの再会となりました。さすが，普通の人間とは次元が違って，先般インドに潜入してきたようで，何度か死にかけたそうです。お土産を持ってきてくれました。インドの神秘的な岩石・・・タイガーアイっぽいのや，ザクロ石かバラ輝石の入ってるっぽいのやら。日本ではあまり採れなさそうなモノですねぇ。何か御利益がありそうなので飾っておくことにします。この別班卒生，今度は休学してデンマークへ行き，ヨーロッパを旅する予定らしいです。ただ無事を祈るだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Feb 2026 20:07:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>怒涛の２週間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162599/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162599/</guid>
      <description>この２週間は主に国公立大学受験生の指導が昼間に入って，過密スケジュールになってます。平日に入りきらないので，仕方なく今日明日の土日も授業してます・・・まあ，この時期は受験生が一番必死に頑張るので，こちらもそれに応えてあげないとですね。受ける大学はもちろん生徒ごとに違うので，その大学×３〜５年分の過去問を解いてもらって，その解説をくりかえします。京大をはじめ，北大や名大といった旧帝大から神戸大や大阪公立大といった近畿の定番大学，すべての解説なので準備に時間がかかりますが，なんとかこなしております。こんな指導が受けられるのはウチの塾だけ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 Feb 2026 09:39:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>傘</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162591/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162591/</guid>
      <description>おとといの忘れ物です・・・</description>
      <pubDate>Fri, 13 Feb 2026 08:07:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格したら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162583/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162583/</guid>
      <description>入試は第一志望校に合格したらそれで終了です。お疲れ様でした。私立高校入試も大学入試も，そろそろ合格発表になります。合格したらまずはメールで一報ください。この時期，昼間に大学受験生の指導をしているので，急に来られても対応できません。あらかじめメールで来る日時を調整してから顔を見せにきてくれるとうれしいです。</description>
      <pubDate>Thu, 12 Feb 2026 05:57:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あわてなくてよい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162566/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162566/</guid>
      <description>今日２月１０日は京阪神で私立高校の入試がありますが，JRが止まっているようです。工事の影響？よりによって今日なの？おそらく運行再開してもダイヤが大きくずれているので，早めに移動したいですね。ただ，学校側もそれを考慮して試験時間をずらす対応をすると思います。あわてずに行動して大丈夫です。逆に，早く着いた人は待ち時間が長くなるかもしれません。入試はいつも何か思っていなかったことが起こると「想定」しておくことです。すると何があっても「想定内」となります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 10 Feb 2026 05:50:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>全日本の大会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162557/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162557/</guid>
      <description>今日はソフトテニスの全日本の大会を観戦してきました。五輪は見に行けませんが，全日本の大会ならどのスポーツでも観戦可能ですからね。ソフトテニスは五輪種目ではないので，このような国内大会こそが一番の目標になります。見ていると，出場選手はいずれも日ごろの練習をしっかりやっているとわかります。優勝する選手なんて，人間技と思えないようなスーパープレーを連発していました。いろいろとよい勉強になりました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 Feb 2026 18:34:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>五輪から学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162553/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162553/</guid>
      <description>冬季オリンピックがはじまりましたね。まあ，なじみのない競技も多いですが，４年に１度のこの大会のために努力してきた人からいろいろと学ぶことができるはずです。高校入試や大学入試は毎年やってますが，４年に１度というのはなかなか厳しい。そのメンタルの調整をうまくやっている人からたくさんのことを学べると思うのです。受験生も勉強の合間にチラっとテレビを見て刺激を受けてみてはどうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 Feb 2026 00:00:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大学出願状況</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162542/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162542/</guid>
      <description>国公立大の倍率も出ています。河合塾Knet自分の出願したところが，昨年より高倍率だったり低倍率だったり・・・そこで心が揺れ動くようでは，その時点で頭悪いので残念でした。どんな倍率でも，合格者になればいいので，全力を尽くす以外に何かやることありますか？そもそも，倍率って，受験者数分の合格者数ってことで，合格者の数は一定なのです。受験者が昨年より多かったか少なかったかで倍率が変化します。単純にこう考えましょう→「倍率が高くなったのは落ちる奴が増えただけ」つまり，自分は合格者になるのだから関係ないのですよ。しっかり準備して，合格答案を書いて帰ってくればいいのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Feb 2026 18:42:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪私立高校出願状況</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162538/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162538/</guid>
      <description>今年の私立高校の出願状況が出ました。一覧のPDF　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37811.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;私立高校募集状況&lt;/a&gt;無償化の影響か、今年も「専願」率が高くなっており、私学は「ウハウハ」ですね。ただ、その集まり具合も偏りがあり、大阪府全体でみるとウチの塾のある北の方は倍率が高く、大阪南部はそうでもない。無償化といっても、特徴のない私学は人が集まってないですね。それで、先日の1.5次の話で金光大阪高校を取り上げましたが、なんと今年は1.5次をやらないことになりました。いや、つい先日までＨＰにも募集要項が出てたし、塾にもファックスがきてましたよ。ところが、とある団体から「専願で定員超えているので1.5次をやるのはダメ」と言われたそうな。金光大阪の1.5次をあてにしていた人には残念なニュースでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Feb 2026 23:19:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次実施校一覧</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162530/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162530/</guid>
      <description>今年大阪の私立高校で1.5次を実施する学校一覧は大阪私立中学校高等学校連合会＝私中高連のHPで見られます。（２月６日から）私中高連HP&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Feb 2026 23:46:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次もあるよ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162524/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162524/</guid>
      <description>大阪・京都・兵庫の私立高校は「結託」して２月１０日に入試日をそろえています。これは、複数の学校を受けにくくしているのです。すると１回の入試でほぼ入学生徒数がわかるのでいろいろメリットがあります。受験生のいる中学校の進路指導も１回ですむので楽ちんです。そういう大人の事情で２月１０日の１回勝負だというようにしむけているのです。ところが、実はその２月１０日のあとにも1.5次入試という「敗者復活戦」みたいなことが行われます。いいように取ればインフルなどで受けられなかった人を救済するというような話。２月１０日の入試で不合格でも、数日後に行われる1.5次入試で合格すれば私立高校を確保した上で３月の公立高校入試に臨めます。あるいは専願でその私立に決めちゃってもよいわけです。この1.5次入試の情報は中学校の先生からは知らされません。せっかく１回勝負だと思い込ませているのに、複数回受験できるとなればややこしいですからねー具体的には、１２月の面談で中学校の先生に「関西大倉は無理だから金光大阪にしときなさい。」と言われたらどうしますか？まあ９９％の生徒保護者は金光大阪あるいはそのあたりのレベルに不本意ながら下げて出願します。でも、1.5次の存在を知っていたら、２月１０日は関西大倉を受験すればいいのです。万一落ちても金光大阪の1.5次を２月１７日に受ければ合格できますからね。[RED]※ここで訂正入りますどうやら本年度の金光大阪の1.5次は中止になったようです。理由は専願ですでに生徒あふれているようで・・・[/RED]金光大阪でなくとも，そういった受け方ができるのに、それを知らない生徒保護者がほどんどなのです。来年以降、受験する人は滋賀県などの学校とともに複数回受験を考えておいてもよいのでは？（ちなみにウチの塾では関西大倉は進学コースでも無理と言われても受験して、特進コースで合格した人もいます）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Feb 2026 12:53:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>滋賀県もアリでしょ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162505/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162505/</guid>
      <description>本日は２月２日ですが，私立高校を受験している塾生がいます。「えっ？私立高校の入試日は２月１０日じゃないの？」と思われるでしょうが，今日も受験できるのです。たしかに，大阪・京都・兵庫は「結託」して２月１０日を入試日としていますが，滋賀県は別日程なのです。奈良や和歌山も別日にやるので受験可能なのです。滋賀県だとウチの塾のある高槻市からだと十分に通学圏内です。大阪市内などの私立高校へ行くのと時間的にほぼ変わらない学校もあります。甲子園に出る近江高校や滋賀学園も通えなくはないです。そして，今日２月２日に受験して，ダメなら２月１０日の大阪・京都・兵庫の私立高校に再チャレンジするのも全然アリですね。来年以降受験する生徒さん保護者の方は，滋賀県の学校も調べてみてはいかがでしょうか。いい学校，たくさんありますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 02 Feb 2026 08:23:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓中</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162499/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162499/</guid>
      <description>今日から２月。朝から日曜特訓に来てくれています。もう，入試直前の３年生や考査前の中学生など，各自に合わせた内容でみっちり充実した一日を過ごせます。次回は３月１日に実施しますので，特に１・２年生は一度体験してみてはどうでしょうか。ご予定ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Feb 2026 10:46:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>電話嫌いです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162494/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162494/</guid>
      <description>お問い合わせいただくのはいいですが，電話番号だけ書いてある場合があります。電話嫌いなので，基本的に電話はしません。で，２回目の問い合わせされたのにも電話してくれとだけ書いてあって，しかたないから電話したら「電源入ってない」とかでつながらない。まったく無駄な時間を食いました。電話は相手の都合がわからずにかけるので，忙しい時にかけられたら困りますよね。ウチの塾は昼も指導していたりしますし，電話かかってくると迷惑です。一方，電話してもつながらないときもありますので，電話は１年間でほんの数回しかしません。もちろん，塾生あるいは保護者から緊急に何か連絡が必要な場合は電話いただいても結構です。塾生には塾の電話も携帯の電話もわかるようにはしてあります。ところが，かかってくる電話のほとんどは変なセールスのものばかり。というわけで，基本的に塾への連絡はメールに限らせていただいています。メールだとお互い都合のよいときに送受信できます。文面が残るので言った言わないのトラブルもありません。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 31 Jan 2026 12:02:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>落ち着け！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162492/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162492/</guid>
      <description>文科省の中間集計によると，国公立大志願者が昨年より少ないそうだ。理由は共通テストの平均点が昨年より大幅に下がったからだと考える人が多いでしょうが・・・落ち着いてよーく考えてください。平均点が下がったら出願者が減る理由になるの？思ったよりも点数が取れなくて，自信をなくして出願しないというのが近いかも。だって，ライバルたちもみんな点数が低いのだから，相対的な位置は昨年と変わらないでしょう。「思ったより」というので，精神的に投げやりになって受けないというメンタルの弱い人が多いという話。これは，高校入試でも私立入試でも同様のことがあって，最初に受けた科目が思うようにいかず，メンタルやられてそのあとの科目も全滅というパターンが多い。いやいや，最初の科目が超ムズイ問題が出て，みんな点数取れてなかったりするし，気にせず全力を尽くした人が普通に合格するわけだ。とにかく，いちいち一喜一憂するようなメンタルは受験には不向き。日ごろから常に何事においても冷静に論理的+科学的にものごとを考えられるようにしておくのがよいわけだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 30 Jan 2026 21:35:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>きれいになりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162482/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162482/</guid>
      <description>塾の屋上看板を新しくしました。以前のものが紫外線などの影響で経年劣化して汚くなってきたのと，４月からのシステム変更も重なって，この時期に作りなおしました。以前のだと「早朝６時から」と書いてあって，４月以降はカンバンに偽りアリと言われそうです。また，映像授業も契約終了なので「高校受験」「大学受験」と書き換えました。この看板は電車からもよく見えて好評なのですが，普通は看板を見て入塾してはきませんね。現状，すでに来てくださっている塾生や保護者の方の口コミがいちばんの原動力です。新年度前に，塾をお探しの友人知人がおられましたら，おもしろくてやさしい塾長なので「よいかもしれない」とご紹介いただければありがたいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 29 Jan 2026 20:59:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>郵送必着に注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162472/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162472/</guid>
      <description>国公立大学の出願期間真っ只中ですが，まだ出願校を決めていない人はそろそろ決めましょう。昨今は，インターネットで出願できるようになって便利かと思いきや，高等学校が発行する調査書は別途郵送する必要があります。これはどの大学も２月４日「必着」ですから，その日に届いていないと全部パァです。そこから逆算すると，２月２日の朝にはポストに入れるか郵便局の窓口へ出さないと，速達でも翌日に届くとは限りませんからね。最悪，北海道など大寒波で届かないことも。遠方の大学なら１月３０日に出したいですね。ということは，今週中に高等学校から調査書を発行してもらわないといけません。学校によっては「１週間かかる」などとイジワル言うことがありますが，たいていは今日言えば明日には発行してもらえますよ。（担任が不在なので発行できないと断られて受けられなかった槻の木高校生がいましたが，まともな学校なら大丈夫です）それにしても，その「郵送」が必要なの？？？こんなの，各大学がオンラインで「照会」すればいいだけやん！？インターネット出願の意味ないやん！？まあ，いわゆる郵政族の議員もまだまだ多いからでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 28 Jan 2026 12:09:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アンモナイ党</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162467/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162467/</guid>
      <description>しまった(-_-;)今日公示なのに立候補するの忘れてた・・・ポスターつくったのに(^^)/我がアンモナイ党の公約は１つだけ！「地球温暖化政策」あのころの地球をもう一度！アンモナイトや恐竜が栄えていた中生代は，今よりずっと温暖で生物にとっては快適そのもの。極地方にさえ氷河がなく，今日このごろのような寒さとは無縁の天国のような気候でした。今の地球は寒すぎます。さらに，現在の新生代第四紀というのは氷河時代と間氷期を繰り返しており，今はなんと間氷期。いつ氷河期になってもおかしくないので，今からせっせと地球を暖めておかないとたいへんなことになりますよ。たぶん立候補してたら，寒いのが嫌いな国民の票が２０００万票ぐらい入ったと思いますが，残念・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 27 Jan 2026 17:45:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>槻の木ヲワタ。。。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162455/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162455/</guid>
      <description>大阪府の発表によりますと，今春の受験希望調査で普通科単位制高校はすべて定員割れの不人気です。槻の木高校はこれで３年連続定員割れですから廃校決定です。ここを出身校としている人にはさみしいでしょうが，すでにオワコンなので別の高校として１から出直すのが吉。一方，びっくりしたのが千里高校。この様子だと大人気の茨木と春日丘志望者から流れ込んで定員割れにはならないでしょうけど・・・以前に書きましたが，これだけ人気の茨木高校の定員を３６０から３２０に減らしたアタマイカレテル責任者は誰なんでしょう？府民はもっと怒らないとだめですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 26 Jan 2026 17:48:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162445/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162445/</guid>
      <description>２月の予定表です。ご確認ください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37794.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 24 Jan 2026 16:21:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教材発掘</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162440/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162440/</guid>
      <description>ウチのような塾は教材が命！というわけで，今日は京橋で教材フェアをやっていて行ってきました。教材をつくってる各社が商品を展示していて，教材の博覧会ですね。最新の教材の説明を受けたり，なじみの人と情報交換したり，この場で即発注できたりもします。今回もよさげな教材を見つけたので，そのうち塾生の目の前に現れるかもしれません。教材フェアを開催していたビルの１階で，石灰岩の石材中にアンモナイトを見つけました。これも立派な教材？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 Jan 2026 15:31:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２段階選抜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162436/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162436/</guid>
      <description>出願時に悩ましいのがいわゆる「足切り」ですね。定員の約１０倍とかを超えると，その人は共通テストの点数で「切られる」ので２次試験を受験できないのです・・・これを２段階選抜といいます。配点，実力など考えると，受験できさえすれば合格可能なところにいても，人数で制限されるという悲しさ。ただ，各予備校の出す予想ラインにバラツキが大きく，なかなか予想できない部分もあります。かつて，足切りなしの予想だったのに切られた塾生もおりました。逆に，約１０倍で切るかもしれないと予告しておいて１５倍ぐらいでも全員受けられた場合もあります。やるやる詐欺？ホントに予測不能なのです。さて，今年はどうなるでしょうか・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 Jan 2026 00:11:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どこを受けるか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162428/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162428/</guid>
      <description>今日，共通テストリサーチが公開されました。塾生には実際に受ける国公立大学をどうするかの面談をやりました。単純にバンザイしていたらよいというものでもなく，どの数字をどのように解釈するかを説明しました。あとは各自がしっかり考えて出願校を決めてください。また不明な点があればいつでも相談してください。何名かの候補大学の２次試験で小論文を課すところが出てきました。ウチの塾生にかぎって言えば，小論文試験は有利以外ありません。塾生以外のほとんどの受験生は小論文の指導をしてもらえないのです。指導してもらえないので対策をせずに受験するか，ひとりよがりの過去問演習しかできませんからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 Jan 2026 21:41:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>足場が必要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162421/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162421/</guid>
      <description>塾の建物の屋上看板の工事をするので，足場を組んでます。朝から手際よく組み上げていました。どこかの国で，竹で組んでいましたが・・・生徒と面談していて，「この生徒は足場がないなぁ」と思うことがしばしばあります。ようするに何のために勉強しているかわからずフラフラしているのです。そんな状態でいくら一生懸命に踏ん張っても・・・まずはしっかり地に足をつけて，高所に行きたいならちゃんと足場を組んで，そして下から１段ずつコツコツ登るのがよいのです。塾の足場を見て，自分はどうなのか？そんなことを考えてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 20 Jan 2026 12:10:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頭の悪い人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162413/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162413/</guid>
      <description>今回の大学入学共通テストの現代文の問題でどうしてもモノ申したく・・・たぶん，出題文，資料を書いた人の頭が悪すぎて，かしこい受験生は戸惑ったに違いないのです・・・イワシの問題です。イワシの仔魚（生まれたばかりの小さいやつ）は，１日に２０％も死ぬそうです。だから，次の日には１００００尾いたとすると８０００尾に減るのです。まあ，それはよい。その次に，「１０日後には１０７４尾，３０日後はわずか１２尾という厳しさです」と書いてあるのです。これを見て，気絶しそうになりました。頭が悪すぎるのです。えっ？計算まちがいしてるの？そう思ったあなたも相当頭悪いです。ちゃんとエクセルで計算すると，１０日後は1073.7418…四捨五入して1074になり，３０日後は12.3794…だから12尾ですね。この計算結果を整数値にまるめたモノをそのまま書いてしまう頭の悪さにあきれ果てています。1074尾なの？1075尾にはならない？1100尾の可能性もかなりありますよ！その２０％減るという話の有効数字を全く考慮していない。こういうのは１８％ぐらいの値をおよそ２０％ぐらいと表現しているかもしれない。すると，１０日後は1374尾となって300尾も多くなる。 ３０日後には26尾となって，12尾の倍以上生き残ってますよね。12尾とすれば厳しい生存競争で，26尾だとちょっと微妙？まともな頭の持ち主なら，１日に２０％も死ぬのなら，「１０日後には１１００尾ぐらいになって，３０日後には１０〜２０尾ぐらいしか生き残らないのです」と書きますよ。こういう数量の扱いは，いわゆる文系脳の人には難しいのかもしれませんが，実は文系理系の問題ではないのです。文系でも頭のよい人はちゃんと数値を扱えるし，理系でダメな人も多いです。というわけで，第３問の問３で誤りを含むものを選ぶ設問がありましたが，も正答となります。「具体的な数値を挙げることで，イワシの仔魚が減っていく様子をより理解しやすくしている」は完全に誤りです。有効数字を考慮しない数値が出てきて読者は混乱し，理解不能になるからです。今回受験した頭のいい受験生たちは，相当苦労したことでしょう。大学入学共通テストの現代文を作成した頭の悪い人たちは海より深く反省してくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 Jan 2026 20:28:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頭のいい人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162406/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162406/</guid>
      <description>昨日から大学入学共通テストやってますね。塾生は立命館大や追手門学院大で受験している人が多いようです。塾生諸君で受験した人は，まずは自己採点結果をメールで教えてください。その際，国語の現古漢を別々に教えてください。今回も，現代文は塾の授業でやった内容がズバリ的中でした！受講した塾生はズバズバ正答できたことでしょう。ウチの塾では共通テストでも私大でも，国公立の論述試験でも活用できる現代文解法を教えています。それを「マユツバ」とか「半信半疑」で入塾せず，受講しなかった人は残念でした。[S]ザマ見ろ[/S]（心が狭い・・・）信じた「頭のいい人」＝塾生たちはよかったですね。学校や他塾はもちろん，大手予備校の大先生も指摘しない重要なことを教えています。いわゆる国語専門の先生はプライドがあるからか，ウチの塾に教えを乞いに来ませんねーお金払えばセミナーで教えるのに・・・（心が広いので）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Jan 2026 12:57:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３１年経ちました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162404/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162404/</guid>
      <description>１月１７日ということで，阪神淡路大震災1.17のつどいに行ってきました。今年のテーマは「つむぐ」です。神戸の震災を知らない世代も増えてきており，その想いを紡いでいきたいものです。土曜日ということもあってか，例年より人が多いように思います。まだ足を運んだことのない方も来年以降はぜひ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Jan 2026 19:09:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月１日は日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162396/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162396/</guid>
      <description>２月１日は朝９時半から夕１７時半まで，日曜特訓を実施します。受験生はもちろん，１・２年生も実力ＵＰや考査の勉強に使ってください。案内・申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37781.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓2/1要項＆申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 16 Jan 2026 19:45:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>才能ある？ない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162388/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162388/</guid>
      <description>授業中に寝てる生徒がいますが，親切に起こしてあげる場合もあれば，ホッタラカシの場合もあります。えっ？起こしてくれないの？と思った親御さんは残念でした。ちゃんと睡眠時間を確保して帰っていただくのにお金をいただいております。静かでよく眠れる環境を提供しております。で，昨日気持ちよく寝ていた生徒さん。もちろんこちらが想定していたように進めていないのですが，おもしろいことしてたので紹介しますね。うーん。まあ，これを人面に見立てるのは才能なのか？せっかくなので，もうひとひねりしてさらに面白くできなかったの？次回はどんな作品か楽しみにしております。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Jan 2026 20:01:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>はじめての・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162383/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162383/</guid>
      <description>どうやら政局が動いていて，２月に総選挙が？これは１８歳の受験生にとってはたいへん厳しい日程ですね。おそらく今回がはじめての投票という人も多いでしょう。せっかく手にした投票の権利ですが，受験生だとじっくりと政策を吟味する時間も取りにくい。かといって，テキトーに投票するのは・・・あと，以前，ウチの生徒でいたのですが，投票日の直前に１８歳になっているので期日前投票をしようとしたらダメだったらしい。期日前投票の日が１７歳なら，投票権がないのだ。じゃあどうしたかというと，不在者投票はOKらしい。うーん，よくわからん・・・今回もそういう人がたくさんいるはずで，ちゃんと広報してあげないといけませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 14 Jan 2026 20:55:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>必ず見ていた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162375/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162375/</guid>
      <description>受験勉強真っただ中のみなさん、いかがお過ごしでしょうか。「勉強中だよっ！」そりゃそうですね。まあ、このブログを読む余裕すらないかもしれません。でも、そんなに余裕がない状態で、ちゃんと勉強できているのでしょうか？体験談を書くと、自分が大学受験の前も基本はずーーーっと勉強していました。ですが、必ずこのテレビ番組だけは見ると決めていたのがあって、それが音楽番組のザ・ベストテンでした。木曜日のこのテレビだけは必ず見ていました。それ以外はテレビは見ずにずーーーーーっと勉強。（あと、大相撲ダイジェストだけは１５日間見ていた）そういう生活でした。先日、その番組の司会者だった久米宏さんが亡くなったとのこと。ご冥福をお祈りいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 14 Jan 2026 05:45:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おススメ勉強法（日本史）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162364/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162364/</guid>
      <description>おすすめしたからといって、みんながやってくれるとも思いませんが、これは絶対やらんやろなぁ・・・日本史で、ぜひやったらよいのが「天皇全部覚える大作戦」です。神武天皇から順に、ぜーんぶ覚える。言うても１２０人かそこらなので、楽勝でしょ？その効果は測り知れないのに、たぶん誰もやらない？やらんのなら、おすすめしても意味ないやん！同じく、歴代総理大臣を全部覚える大作戦もよいですね。ぜひ実行してみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 12 Jan 2026 23:26:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おススメ勉強法（英語）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162349/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162349/</guid>
      <description>英語のおススメ勉強法はですね，・・・えーっと，そうやな，うーん，・・・・・「ありません」おいっ！何やってもいいんでね？ってか，英語の学習者のレベルによってもいろいろありそうやしなぁ・・・自分がある程度英語が得意だったので，その勉強法をみんなにおススメできるかというと，そうでもありません。ただ，一つだけ言えることは，「英語の勉強時間を増やしましょう。」そう，方法ではなく英語に触れる時間を増やすのがおススメというか必須だと思います。たぶん，アメリカに３年間ぐらい留学したら，英語は得意になるでしょう。日本にいながら，いかにして英語に接する機会，時間を増やすかを常に心がけるのが重要です。人間という生き物は，繰り返し見聞きし，やった回数の多いことを身につけていくのです。習うより慣れよ。そうして経験値が増えることが英語の力となっていきます。ある程度勉強して，詰めの段階でおススメなのは，文法書を丁寧に読んで見ることです。全部読まなくても「時制」とか「仮定法」とか気になる単元だけでもちゃんと読むとスッキリ頭が整理されると思います。</description>
      <pubDate>Sun, 11 Jan 2026 16:55:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おススメ勉強法（数学）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162347/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162347/</guid>
      <description>最近の若者は「タイパ」を重視するとかいいますね。映画とかを倍速で見たりして？映像授業を倍速で見るのはどうなんでしょう？２倍の速さで頭に入ればいいですが・・・じつは急がば回れ的に，じっくりやった方がよい場面も多いはず。で，共通テストの数学対策に，どんな問題集を使ってますか？共通テスト対策の数学問題集って，タイパが悪いですね。だいたい，太郎君と花子さんの会話を読んでいる時間がもったいない気がします。やはりタイパを考えると会話文のない普通の数学の問題集で勉強するほうが，実は直前期にはよいでしょう。以前のセンター対策問題集には太郎君や花子さんがでてきません。こういうので勉強したほうがスイスイ問題演習ができると思います。あるいは，マーク式だからといって，マーク式の問題集をやる必要もないと思います。普通の文系用問題集でしっかり演習した方が，結局は数学の力がついていく気がします。だいたい，マークの練習なんて必要でしょうか？よほど塗るのがへたくそで機械が読み取れないようなら練習しましょう。たいていの受験生はそんな塗り絵をするヒマに，１問でも多く普通の問題集で問題演習した方がよいのです。共通テストでも私大のマーク式でも，数学の試験は数学ができるかどうかを問われるのですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Jan 2026 22:43:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おススメ勉強法（化学・生物）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162338/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162338/</guid>
      <description>化学や生物も，もちろん文科省検定済教科書内容から出題されます。教科書の図表や写真を見て説明できるようにしましょう。他にとっておきの勉強法があって，名付けて「索引の用語を全部説明していく大作戦」・・・教科書のいちばんうしろの索引に覚えておくべき用語が全部まとめて掲載されているのです。こんなに便利な用語集はありません。ここにあるのは１００％教科書に載っているのですからね。そういうわけで，索引を見てその用語を説明していきましょう。アクリロニトリルって何やっけ？アクアポリンってどこで出てきた？あやふやな用語は完璧になくして試験会場に行きましょう。化学の物質名称は化学式も書けるようにね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 Jan 2026 16:25:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おススメ勉強法（物理）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162334/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162334/</guid>
      <description>入試直前は何やっても伸びますからと申しましたが，それでも何やるかわからず途方に暮れている人へ。たとえば，今日は物理の勉強法。入学試験は学習指導要領を逸脱して出題すると怒られます。誰に？文科省？受験生？予備校？学校の先生達に？だいたい毎年どこかの高校，大学や教育委員会が謝罪会見しますね。というわけで，入試は教科書から出題されるので，教科書をしっかりチェックするのが最善手です。具体的には，教科書に出てくる図表やグラフを全部チェックします。何も見ずにちゃんと言葉で説明ができるようにしていくのです。すると，そのちゃんとチェックした図が試験に出るというわけです。ざーっと見ているだけだと，似たような図表が出題されて，逆に惑わされたりしますからね。いいですか，なんとなく見ていると騙されるのです。教科書に載ってる図と左右逆になっていたり，縦軸と横軸が入れ替わった図が出題されることがありますから要注意です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 Jan 2026 20:55:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>安心してください</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162328/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162328/</guid>
      <description>「はいてますよ！」ではなくって、受験に不安をかかえている人たちへ。「失敗したらどうしよう・・・」などと考えているとしたら、安心してください。受験に失敗は「ない」のです。模試でA判定が出ていたのに落ちたら「失敗」ですか？そうではなく、試験会場で出たものが実力なのであって、実力が発揮できなかったというのは本当はないのです。発揮できるものを実力と呼んでいるのです。過度に期待してもダメですし、自信ないのもダメです。平常心で受験当日を迎えるのがよいでしょう。ウチの塾では普段から実力がつくように考えてやってきています。授業の雰囲気は試験会場とよく似ているので、他の受験生よりも有利だと思ってよいでしょう。安心して当日に全力を尽くしてくればいいのです。さて、入試までの日数が少なくなると、焦ってしまう人がいます。最後の１日まで学力は上げられますから、まだまだ猛勉強すればいいだけなのです。何をやったらいいか迷う人もいるでしょうね。迷ってるヒマがあったら何でもいいから何かやったらいいのですよ。失礼ながら、みなさんどの科目も、どの分野もノビシロがたくさんありますから何をやっても伸びますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Jan 2026 23:39:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大への日程</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162319/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162319/</guid>
      <description>明日で冬期講習も最終日。しっかりしめくくりましょう。と言っても、入試はすぐ目の前です。ひきつづき学力アップに努めましょう。国公立大受験を予定している人は１７，１８日に共通テストがあります。とりあえずそこへ全集中してください。その後のスケジュールですが、翌１９日は学校で各予備校へリサーチを提出することになると思います。塾の方へも各自の結果をメールで知らせてください。で、学校からは金曜日にリサーチ結果を取りに来るように言われると思いますが、行く必要はありません。実は２１日水曜日にリサーチ結果がインターネットで全部見られるからです。塾ではそれを使って２１日から面談開始します。そこで受験校を決定して出願準備です。この２１日からの数日間ですべてが決まると言って過言ではありません。あとは、各自の受験校に応じて何をすべきかを考えてアドバイスします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Jan 2026 22:47:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ベネズエラの件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162313/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162313/</guid>
      <description>南米ベネズエラがえらいことになっているようです。アメリカがこのような行動をしなければ、日本では何も報道されず、我々は現状を知ることができませんでした。報道されなければ世の中にないのと同じことになっていたのです。この件に限らず、世の中の多くは報道されず、我々は感知することができません。そういうことを改めて考えさせられる件ではありました。個人的には某球団のマチャド投手が春からちゃんと野球ができるのかだけ気になっています・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Jan 2026 09:52:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やはり青学大</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162304/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162304/</guid>
      <description>今年も箱根駅伝は青学大の総合優勝でした。１区で出遅れたものの，そのあとは盤石でしたね。今回に限らず，青学大は三大駅伝と呼ばれる出雲と全日本では優勝していないのです。出雲など７位に沈んでいました。ところが箱根だけは違うのです。正直，出雲や全日本よりも箱根駅伝の知名度がはるかに高い。そこをしっかりねらって勝てるように仕上げる青学メソッドなるものがあるのですね。逆に，出雲や全日本で勝てても箱根を勝つには別の力が必要とも言えます。素人目には単純に箱根の方が２０ｋｍ×１０人という層の厚さが必要と言えますが，それでも国学院や駒沢にも１０人以上の優秀な学生がそろっていたはず。その差は原監督にしか見えない何かあるのでしょう。いつも思うのですが，これは大学受験にもあてはまりそうなのです。特に私立大の３科目入試と国公立大の共通テスト＋２次試験というのでは全く厚みが違います。また，模試でいくらよい成績でも共通テスト本番や２次試験で得点できない受験生が多いです。国公立試験本番でいかにパフォーマンスを発揮するかは，模試や私大入試では測れない何かがあるのです。その点についてはウチの塾での特別講座などを通じて塾生には伝えています。模試の成績で一喜一憂している他塾に比べると，ウチの塾はいくらか青学メソッドに近いものを持っているのだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 Jan 2026 23:12:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の目標は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162296/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162296/</guid>
      <description>年が明けて，今年の目標を発表しましょう。１．【今年こそブログ毎日更新！】と，昨日書こうと思ってて忘れてました！これだけ早く目標断念するのも珍しい！！気を取り直して，改めて今年の目標を設定しよう。【リーグ制覇と日本一奪還】これは改めてという目標ではないのですが，今年は教室にカレンダーを掲げてみました。【シン尾崎塾】これは目標というより，スタートすることは決まっています。新しい受講枠体系にするので，生徒の受講パターンが増えてよりフレキシブルに対応できます。スムーズに移行できて新しくなって良かったと言ってもらえるのが目標です。「合格」は各自が目標にしたらよいのですが，塾ができるのはその合格に近づけるように「学力」をつけることです。たぶん，学力があれば合格に近づきます。一応「学力検査」ですからね。それで，志望の学校が求める「学力」が何なのか，他の塾さんより把握しているつもりですから，ウチの塾がつけようとしている学力を武器に受験してもらえたら確率は上がるという話。ウチの塾では合格何名などという目標は全く意味がありません。【全員の学力向上】は変わらぬ目標ではあります。あとは【塾長元気で留守がいい】昨年から土日も自習しやすくなっています。塾長が自転車乗ったりテニスしたりして留守のときにしっかり勉強してください。普段の授業もそうですが，あれこれイチイチごちゃごちゃ言われないのが勉強しやすいのです。ただ，たまに声かけることもあって，そのサジ加減が絶妙だと自負しています。もちろん積極的に質問に来てもらうのは大歓迎です。今年もウチの塾の強みを最大限に利用して学力アップしてください。塾長元気の目標としては，自転車で今年こそは「しまなみ海道」を制覇。あと，テニスは何かの大会で優勝したいですねぇ〜本年もなにそつ（←もうええっちゅーねん）よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Jan 2026 15:16:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>謹賀新年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162289/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162289/</guid>
      <description>あけましておめでとうございます！本年も「なにそつ」よろしくお願いいたします。</description>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2026 15:34:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2025年の１０大ニュース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162284/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162284/</guid>
      <description>今年も今日で終わり。冬期講習は中間地点で，来年１月２日から再開です。さて，お待ちかね，今年の１０大ニュース（待ってない？）塾あるいは塾長の超個人的ローカルニュースの中からの１０選。まず，第１０位は，【熊本大学や桜島へ行ったどー】９月に熊本大で地質学会があり，ついでに（こっちがメイン説あり）鹿児島に基地をつくって遊んでいる大学の同期のところに行きました。桜島も行ったことがなかったので，いろいろ見聞を広げることができました。第９位・・・【偉人が亡くなった時代の転換点】大学時代の恩師である杉村新先生が１０１歳の大往生でした。大学を卒業して以来，ずーっとご指導いただいたことが今の塾での教育にもつながっています。ひとつの区切りの年となりました。他にもスポーツ界では長島茂雄・尾崎将司・釜本邦茂（敬称略）といった巨星が亡くなり，大きな転換点だと感じます。第８位・・・【月食と彗星】今年の天文イベントは皆既月食とレモン彗星でした。皆既月食は深夜だったので，塾生に見せたりできませんでしたが，来年３月には見られると思います。彗星もいくつか来たのですが，天候にめぐまれず，これも来年に大彗星が来ることを期待しましょう。第７位・・・【ソフトテニスマガジンに載った】１１月に開催された関西六大学の対抗戦で優勝した記事が，雑誌ソフトテニスマガジンの今月号に掲載されています。塾長が写っているのがわかるかな？&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37754.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;ソフトテニスマガジンの記事PDF&lt;/a&gt;塾長が気力体力元気いっぱいだというのは良い事ですよね。第６位・・・【高野山登ったどー】ずっとやろうと思っていた，高野山に自転車で登る企画。今年実現することができました。これも塾長元気のしるしですねー健康第一，健康のためなら死んでもいい！ちゃんと塾生のためにお守りと賢くなるおまじない「オンアラハシャノウ」真言をゲットしてきましたよ。第５位・・・【新品になったどー】エアコンと自動ドアを新品に買い替えました！まあ，いずれも２０年モノで，寿命ですねーおかげで安定した室温調節ができ，出入りするときの音が軽減されて快適な学習環境が強化されました。第４位・・・【別館廃棄】別館の契約を終了し，すべての授業を本館に集約しました。別館２階に自習館がありましたが，それが使えなくなったので本館に土日も入れるようにしました。これは塾生には好評のようで，自習スペースをよく利用してくれています。第３位・・・【高専合格】べつに合格を売りにしているのではありませんが，いわゆる不登校だった生徒が国立高専に合格できました。これは，ウチの塾の特徴を集約したような出来事でした。個人個人が各自の目標に向かって勉強に集中できるということです。逆に，高専に通っている生徒が大学入試は関係ないのにウチの塾で勉強しに来てくれたこともあります。これはありきたりの受験合格を「売り」にしている塾と対極にあることを示しています。第２位・・・【振替規定変更】従来，修学旅行のみ授業の振替を認めていましたが，今年から理由を問わず振替可能としました。なぜ振替を認めなかったかというと，塾は動かないものと据えて生活の中心にしてほしいからです。具体的には「風邪ひきました」とウソをついて遊びのために振り替えるようなことを阻止するためでした。実際上，そんな塾生はほとんど発生しないので，利便性向上のために振り替え可能としました。これは過去の塾生たちが真面目に通塾してくれていたおかげです。先輩方に感謝し，今後も塾を生活の中心に据えて安易に振り替えしないようにしてください。さて，栄えある第１位は？ジャジャーン！第１位・・・【セミナー実施】いや，セミナーは毎年やってるやん！まあ，そうですが，今年は初の試みとして「地学セミナー」を開催しました。さらに，昨年参加者が少なかった総合型入試等のセミナーに多数お越しいただけました。これらは今まで塾でやってきたことの集大成的な内容で，参加していただけたのが嬉しかったので，今年の第１位とさせていただきます。実際，今年もガットの研究を武器にした合格者も出ましたし，ホンモノの個別指導ができている証となっています。このような指導は，塾のコンセプトである個々に応じた内容を提供するというのを実現しているのです。総合型でも一般入試でも，中学生も高校生も個々に考え，判断して指導しています。世に多くある「個別指導」とは別次元の，ホンモノの個別指導を来年以降もしっかりやっていく所存です。本年もありがとうございました。来年は４月からシン尾崎塾がスタートします。乞うご期待！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 31 Dec 2025 16:09:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>レコード大賞！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162281/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162281/</guid>
      <description>うーん，大賞の曲聞いたことないなー昔はそれこそ「レコード」の売れ行きで流行が測定できたわけで，今の基準はどうなってるん？父親が蓄音機を購入してはじめて買ってきたレコードは「喝采」でした。大学生の頃はレンタルレコード屋でレコードを借りて，カセットテープに録音して聞いてましたなぁ・・・時代の流れを感じるにはよいかもしれないので，このまま５０年でも１００年でも続いてほしいですね。あと，年末の風物詩的な役割もあって，今年も終わりですねーという感じです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 30 Dec 2025 23:57:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>福田周平</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162265/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162265/</guid>
      <description>この人の活躍なしには2021・2022年の連覇はなかったでしょう。福田周平選手が，現役引退を決めたそうです。まあ，契約してもらえないので仕方ないですね。ここ３年は目立った活躍ができず・・・広島広陵高校の事件のときに福田選手だけは違ったということで一瞬話題になりましたが。プロ野球選手としては非常に小柄でしたがスピードとガッツがありました。リードオフマンとして粘って四球を選び，出塁率が高いのがよかった。今後は一旦球界をはなれるようですが，いつか指導者としてもどってきてくれると信じています。お疲れ様でした。そしてありがとう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Dec 2025 09:38:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2026年前半の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162263/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162263/</guid>
      <description>2026年前半期の予定表です。４月から早朝授業がなくなります。夕夜の授業が２コマから３コマに増え，より柔軟な受講が可能となります。詳細は追ってご連絡します。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37752.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2026年前半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 28 Dec 2025 19:35:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162255/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162255/</guid>
      <description>２０２６年１月の予定表です。ご確認ください。予定表PDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37747.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 27 Dec 2025 17:55:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寒いと思ったら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162249/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162249/</guid>
      <description>寒くなりましたねー500hPa面の寒気の図を貼っておきますね。やっぱりマイナス４２℃以下の寒気があります。そりゃ寒いわ。冬将軍ですね。寒いなーと思ったら，つい500hPa面の天気図を見てなんとなく納得してしまう今日このごろです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 26 Dec 2025 21:19:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習開始！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162242/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162242/</guid>
      <description>冬期講習，いよいよ始まりましたぁ〜ここでアクセル踏んで，もう一段学力をアップさせましょう！中学生はまた１から基本内容の徹底復習。高校生は入試科目の演習です。共通テストを受ける人は，毎日リスニングテストをやって，耳を慣らしていきます。ウチの塾では，個別に音源を与えて，本番さながらの演習ができます。個別音源は，MP3プレーヤーです。アップル製やSONY製だと１万円はしますね。ところが，なんとウチの塾で購入したモノは値段がいくらかというと・・・えーっと，もう１０年も前なので忘れました〜まあ，でも１０００円しなかったことは記憶しています。８９０円とか？さすが大阪が誇る日本橋電気街です。安くても２Gも入ってちゃんと音が出ますからね。お買い得だったな。イヤホンは持ってない人にはさしあげてますが，これも昨今のイヤホンは高級ですね。数千円するものが電気屋で売られていてビックリします。塾でさしあげているのは，110円から300円ぐらいのモノです。まあ，リスニングだと，そこまで音質は必要ないですから。というわけで，ウチの塾の購入物品の安さを自慢してみました。（大阪人あるある）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 25 Dec 2025 18:06:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ジャンボ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162239/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162239/</guid>
      <description>親戚ではないのですが，ジャンボが亡くなったそうです。ご冥福をお祈りいたします。ミスターも亡くなったし，釜本さんも・・・今年はそういう年なんですね。各スポーツが何か曲がり角に来ている，そういうことかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 26 Dec 2025 21:19:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習の規則</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162231/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162231/</guid>
      <description>２５日から冬期講習です。　　　　　　　　　　　ルールを守って全員が快適に勉強し，有意義に過ごして志望校合格を近づけましょう！講習に限らず，時間厳守でお願いします。　　　　　　　　　　　　　　冬期講習の規則　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．学習時間中の私語は厳禁。　　休息時間も私語はしない。（他に勉強中の人がいます！）　　２．参考書を調べたり，水分補給・トイレで立ち歩くのはOK。３．学習内容は，与えられたものをどんどんやっていく。　　答が合っているかどうかだけでなく，次回に類題が出たら必ず正答できるかどうかを自問自答せよ。４．質問があれば遠慮なく先生に質問する。５．時間が余ったら自分で考えて手持ち教材をやって無駄な時間を過ごさないようにする。　　教材がなくなったらすみやかに申し出ること。次の教材を与えます。６．ノートや自由帳は各自適宜持っていってください。７．いねむり等やる気のない態度が見られたら帰宅を命ずる⇒ご退塾・・・　（休憩時間中も机で寝ないこと！！）昼食時間　１２：３０〜１３：００（時間厳守）　Ｂ枠を受講する人は17：30から軽食可　　　　　　各自昼食を持って来てくださいその他の注意・自転車で来る者は，道路，歩道，駐輪枠の外に絶対にはみださないように駐輪せよ！・勉強を最優先にした生活（体調管理も含めて）をすること。万一欠席などの場合はあらかじめ連絡すること。使い慣れた辞書や教科書などは各自持ってくる。エアコンの関係で場所による暑い寒いが発生します。衣服やひざ掛けで調節して下さい。★リスニングや映像授業がある人はイヤホンを持ってきてください。</description>
      <pubDate>Tue, 23 Dec 2025 14:50:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明後日の方向へ向かって突き進む国</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162219/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162219/</guid>
      <description>2032年から実施する新学習指導要領の大枠で、数学が話題になっています。AI、データサイエンスの素養を必修の数学に入れ込むとか？データサイエンスに必要な行列とか確率を必修に据える。で、数学A,B,Cとかの名称をやめて、数列とかベクトルとかの単元名称を科目名称にするとか？そういえば昔は「基礎解析」とか「代数幾何」の名称だったこともあったなぁ・・・とにかく、文科省が欲しいのは、何か変えましたという実績だけ。これは文科省に限らず、たとえば高槻市が３学期制をやめて２学期制にするとか、何のメリットもないことをやったのも同じ。「私が変えました」という実績だけが欲しいから。同じ発想の政党が行政をやっている大阪府の教育政策は、まさに明後日の方向を向いていて、よくなる兆しが全く見えない。教育ってものは、そんなにコロコロ変えてよいものではなく、芯はぶれないようにしないといけない。そこへ、新しいものを取り入れていくというのが正しい姿だろう。AIがここ数年で流行しているので、それに乗っかったところで、すでに２０年遅れている。2032年に新カリキュラムが始動したころには、さらに世の中は劇的に進んでいて、AIなどという古いモノはもう必要なくなっていそうだし。ここは逆転の発想で、現行の数学Aを入れ替えればいいのだ。数学Aになって、一瞬でAIやってることになるからな。（ならない？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Dec 2025 23:42:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試の調査書について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162211/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162211/</guid>
      <description>大学を受験する人は、調査書発行を在学中あるいは卒業した高校に依頼しないといけません。各科目の成績や出席日数などが記載されています。実質上は、これが卒業見込みの証明書となります。各学校ごとに一応発行のルールがあるのでよく確認しておきましょう。１．一通につき４００円とか、値段が設定されています。学校によって値段が違うので要確認。２．申請してから発行されるまでの日数がマチマチです。３年前に担任がいないからと発行してくれなかった槻の木高校は論外ですが、普通は迅速に発行してくれます。最悪「今日でないと間に合いません」と泣きついたら当日発行もあります。一方で、「１か月かかるかも」という無責任な学校もあります。あるていど出願校が絞られた段階で早めに申請するのがよいでしょう。３．高校に申請した大学とは別の大学に調査書を使っても問題ありません。宛名を各自で書き換えてほかの大学に出しても中身は同じです。ただし、推薦入試と一般入試では中身が異なるので、使いまわしは不可。他の大学に提出したのなら、高校にその旨連絡してあげてもよいですし、連絡しなくてもよいのです。４．多めに申請しておいて、実際は使わない調査書が手元に残る場合があります。その場合は高校に返却するように言われますが、返却しなくても問題ありません。「なくしました」とか「大学に提出しました」とウソついても大丈夫です。５．調査書は厳封したものを提出となります。発行された調査書は緘印というハンコの押された封筒に入っていて、誰かが開封して改ざんしていないというモノを提出するということです。というわけで、大学に提出せずに手元にある調査書の封を各自が開けて中身を見ることが可能です。べつに本人に見られて困ることが書いてあるわけでないので、１通ぐらい余分に申請しておいて自分の調査書の中身を確認するのもよいのでは？ただ、昔は本人に見られては困ることが書いてあったので、今でもそのなごりで、本人には絶対に見せてはいけないというノリの高校が多いです。具体的には、必修単位を受講していないのに単位が認定されていたりしたのです。世界史の未履修問題が以前に話題になりましたよね。ひょっとすると現在でもちょっとした単位のごまかしをしている学校があるかもしれません。それを暴くためにも、調査書を開封して本人が確認するのは正義ではないかと思います。ま、いずれにしても、大学受験生は調査書をちゃんと手に入れて出願手続きをしてくださいね。そもそもの話、調査書の内容は出願のあった大学が受験生の当該高校へオンラインで照会すればよいだけの話。紙の調査書など必要ないはずです。そして、その内容は本人に開示されるべきものです。あたりまえのことができていない低レベルの国の大学に行って意味があるのかという気さえしてきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 Dec 2025 23:36:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>親が黙っていると子は伸びる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162207/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162207/</guid>
      <description>思っているほど成績が上がらないときに、子にいらんこと言う親が多いです。その「思っている」レベルが間違っているのだから、反省すべきは親の方です。受験が近づくと、いろいろ愚痴を子に言う親御さんは、それが子の伸びを著しく阻害していることに気づきましょう。子は子なりに精一杯やっているのです。うるさい親が何かを言うと、それがうっとおしいので、何かウソをつくようになります。親が１回いらんこと言うたびに、子の偏差値を少なくとも１下げていると考えましょう。すでに２０回ぐらい言ってる親も多いでしょう。偏差値７０ぐらいだったはずが、どういうわけか５０ぐらいなのですよ。それを見て、親は「ウチの子なら偏差値７０ぐらいまで行けるはずなのに・・・」と思って、また愚痴を言います。黙ってたら、スクスク育ったのに・・・長年、いろいろなご家庭を見てきた率直な感想でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 Dec 2025 00:20:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気づくかどうか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162198/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162198/</guid>
      <description>今日，上空を見上げると，環天頂アークが見られました！太陽光が巻雲の氷で屈折して見られる虹のようなものですが，虹ではありません。虹は太陽を背にして見えますが，環天頂アークは太陽の方を向いてその上方ほぼ天頂近くに見えるのです。普通の人はこれを見つけることができません。そんなに，真上の空を見上げたりしませんから。ところが気象に興味のある我々はこれを見つけることができます。理由はカンタンで，「この天気の様子だと見えるんじゃないかな？」と思って見上げると，「やっぱりあった！」となるからです。こういうときは，太陽の横に幻日も出ていることが多く，今日もやはり出ていました。こういう大気の現象を我々はほぼ見逃さないのですが，普通の人は気づかずに何を急いでいるのか，地面の方を見て歩いているのです。これ，生徒の様子についても同じことが言えるのです。昨日の話，ウチの塾では生徒に演習をさせています。自習のように見えますが，根本的に違うのは，私が見ているということなのです。見ている人の目が節穴だと何も見えませんが，こちらは意図を持って教材をやらせており，何が起こりそうか予想しながら見ています。「この生徒の様子だと，こういう間違え方するんじゃないかな？」と思って見ているので，「やっぱり！」となるのです。そういった積み重ねが日々行われるので，常に的確なアドバイスができるという仕組みになっているのです。これ，学校の教員時代に痛感しましたが，ほんとうに節穴なのかと思う何も見えていない先生がほとんどなのです。生徒に興味がないのでしょうかねぇ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 Dec 2025 16:54:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>独自の形式</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162194/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162194/</guid>
      <description>ウチの塾のスタイルはまったく独特です。塾の授業は単に自習させているように見えるかも。通常の自習とウチの塾の授業は決定的に違いがあります。それは，こちらが教材でコントロールしているかどうか。そのノウハウは企業ヒミツというわけではないのですが，説明が難しく，理解も難しいと思います。とりあえずお任せいただくしかありません。たいていは，講師と呼ばれる人が前でしゃべって授業するイメージですね。学校の授業もそうでしょう。ところが，よほど有能な講師でないかぎり，各自が適切な問題集で演習している方が成績が伸びるのです。しゃべっているのを聞いていても，問題が解けるようにはならないとも言えます。実は，ここだけの話，ちゃんと実験したことがあるのです。しゃべって授業した場合と，問題演習だけの場合で比較したところ，ほとんど差がありません。それで，現在ウチの塾でやっているのは，当時よりも各自に合わせた問題集を選定できています。いろいろな問題集も進化しています。実験したころより格段に問題演習によって学力がついていきます。さらに，必要に応じて，必要最小限のレクチャーをするので，へたに（無駄に）しゃべるタイプの授業をするよりもずっとよいのです。ウチの塾の基本原理がそういうことですので，お任せいただければ悪いようにはいたしません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 Dec 2025 21:32:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>STリーグ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162186/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162186/</guid>
      <description>JリーグといえばサッカーBリーグはバスケVリーグはバレーボールですね。そのVリーグが再編されるとか。まあ、それが話題になるだけマシというもので、STリーグってご存じでしょうか？誰も知らないですよね。コレ、ソフトテニスのリーグなのです。全く話題になりません。先日、今年の漢字のときに、アジア選手権優勝選手のことを書きましたが、天間麗奈選手を知ってる人、いませんよね？なんとかなりませんかねぇ地上波テレビでは全くと言ってよいほど取り上げられないのがソフトテニスです。実は、中学の部活だと日本で１番か２番の人数を集めているのに、です。ソフトテニス連盟のえらいさんが、とことんアホなのでしょうね。ちゃんとやらないと、部活の地域移行で、ソフトテニスがどんどん衰退するのになぁ・・・残念&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 Dec 2025 05:55:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都散歩</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162181/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162181/</guid>
      <description>天気も良く，京都をブラブラ散歩。ブラブラとブラタモリでやっていた三十三間堂を観てきました。内部の撮影は禁止でしたが，１００１体もの観音像がすばらしかったです。いろいろな説明が，英語で書いてあるのですが，日本語の説明よりも詳しいのがおもしろかった。知らん英単語もいっぱいあった。incantationって何？日本語と対照すると，どうやら真言をincantationと訳しているようだった。ひととおり，中と外を見学して，ブラタモリでやっていた大仏殿の跡地へ。そこから，すぐ近くのとある学校へ寄りました。ここは，塾生も通っている京都女子高校ですね。はじめて来たわ。塾の生徒とすれ違わないかなと思ったが，残念ながら会えませんでした。さらに，その先には名門京都女子大学ね。ここも，卒塾生が通っている大学です。昨今，共学化をする女子大が多い中，なんと「女子大堅持」を宣言した芯の通った大学ですね。安心して通える大学だと思います。依然として就職にも強そうですしね。というわけで，京都を２万歩くらい歩いて帰ってきました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 16 Dec 2025 19:19:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年内入試の行方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162174/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162174/</guid>
      <description>経緯はこんな感じ文科省的に，大学入試の解禁日は２月１日を設定していた。関関同立は当時も今も，そのルールどおりやっている。近大や龍谷大は，その日程とバッティングすると受験生が集まらない→ちょっと早いけど１月下旬にやっちゃえ・・・推薦入試も学力試験を課して早めに合格者を確保しよう。というわけで，近大や龍谷，京産大など関西の私大は１１月の推薦入試も学力試験をやり，１月下旬から一般入試をやっていた。一方，文科省のお膝元の関東では，一応入試は２月１日から開始していた。日東駒専の一角，東洋大は，関西の様子を見て，「これ関東でもいけるんでねか？」で，昨年度の入試で，１１月の入試でしっかり学力試験をやって，受験生をたくさん集めて独り勝ち！すると，周囲の関東の私大が怒るにきまってる→文科省に言いつける→文科省が規制通達を出した。通達の内容は，「年内入試は学力試験のみを課すのはあいならぬ！」というわけで，それまで無風だった関西の私大にも通達がきた。近大は賢いので，「じゃあ，事前課題の小論文を義務付けます。配点は０だけどね」と，抜け道を考えて，そのまま学力試験のみを実施した。それを見て，また誰かが文科省に言いつけた→今ココどうやら，文科省はさらなる規制をやるようですが，はたしてどうなることやら・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 Dec 2025 20:11:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ズルしようとすればこうなる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162166/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162166/</guid>
      <description>総合型系入試の「専門」を謳った塾が夜逃げしたようですぅ・・・ようするに、ウチの塾で先般セミナーを開いたような内容の入試を専門に指導するという触れ込みでした。そんなん、できるわけないやん！まあ、気の毒ではあるが、そういうところに数十万円支払ったご家庭に、見る目がなかったということ。もちろん、騙した方が悪いのですが、騙された方も考えなおした方がいい。たいていはこうだ。「自分（ウチの子）は、学力試験で点数が取れないから、総合型ならワンチャンあるかも？」そういう考え方自体が大学入試に向いていないので、合格から遠ざかる方向の思考なのだ。まっとうに勉強する方向以外にズルしようとするような、そんな生徒はウチの塾には来ません。だからこそウチの塾で総合型の指導をすると成功例が多いというのが原理なのです。そういったことがよくわかる事例ではありますね。しかし、その悪徳業者は逃げ切れるのか？被害者の会みたいなのをつくるのかな？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Dec 2025 21:52:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の漢字は「・」</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162163/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162163/</guid>
      <description>今年もいろいろなことがありました。個人的には大学の恩師が天に召されたり，野球でいうと天覧試合でサヨナラ本塁打を打った長島茂雄さんが天国にいかれました。わがバファローズでいうと，天理高校出身の太田選手が目の前でサヨナラヒットを打ってくれたのがうれしかった。天賦の才は龍馬の才。西川選手の活躍も印象的でした。あと少しで首位打者だったのになぁ・・・アメリカでは大谷君がいつもどおり天晴な活躍でしたね。愛好しているソフトテニス界では，アジア選手権で天間麗奈選手がシングルス優勝しました！すばらしい！天災もやはり多く発生し，先日の東北の地震や九州では天候が悪く水害が発生しました。天文では皆既月食や彗星が見られて楽しめた年でした。ここまで書くと，もう，今年の漢字はこれしかないよね。それは「天」です。ぜったいそうに決まってると思って，清水寺の揮毫を見て・・・まさかの「熊」？で，青天の霹靂，びっくり仰天したという話でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Dec 2025 22:37:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>iPhoneのメールについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162157/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162157/</guid>
      <description>欠席や受講連絡に返信したところ，@icloudのメールに返信が届かない設定になっている方がおられます。iOSの更新か何かで，受信できない設定になっているかもしれませんので，一度ご確認ください。</description>
      <pubDate>Fri, 12 Dec 2025 21:48:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>・・・の中の人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162156/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162156/</guid>
      <description>今日，教材会社の人といろいろ話していて，へぇ〜っと思ったのが，「AIすとらいくぅ〜」（ドラえもん風に）AI StLikeそれの塾向けバージョンがあって，これさえあれば，AIが実力を診断してくれて，どんどん最適な問題を出してくれるんだそうで・・・まあ，塾に高校生を教えるレベルの講師がいなくても大丈夫っていう教材ですね。共通テストに出るような科目はすべて網羅しているらしい。（地学以外）その地学のＡＩの中の人，俺がやってあげるのになぁ・・・地学以外の中の人は，実は生徒の答案をそのままチャッピーに入力するだけの交換手なので，誰でもできるって？（すみません。ベネッセさんの教材を悪く言うつもりはなく，単におもしろい話にしたかっただけです。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 Dec 2025 20:00:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ケアンズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162141/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162141/</guid>
      <description>１０月にメルボルンへ修学旅行に行った塾生の話を書きました。今度はケアンズに行った塾生がおみやげ持ってきてくれました＼(^o^)／うーん，どうしてマカダミアナッツのチョコが一番好きだと知っているのだろうか・・・とても嬉しい！！！いや，まあ，モノが嬉しいというのもそうですが，こういうおみやげってかさばるし重いし，それを持って帰ってくれた気持ちが嬉しいのですよね。さて，メルボルンとちがって，ケアンズには行ったことがあります。あの，皆既日食撮影の弾丸旅行。この写真は天文ガイドという雑誌に掲載されたんですよ！（5000円もらえた！）その時は１泊だけして，日食の写真だけ撮って速攻帰ってきました。今回行った生徒はコアラにも会えて，カンガルーをさわったらしい。（さわれるの？）いい体験ができたようです。私立高校の修学旅行は，こういう体験もできていいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 10 Dec 2025 20:30:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>震度とマグニチュード</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162136/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162136/</guid>
      <description>東北で大きな地震がありました。震度６強というと、相当な揺れです。ですが、けが人はいるものの、死者がゼロってすごいことです。他の国だと５０００人ぐらい亡くなってもおかしくない。あらためて日本というのは地震に対してそれなりに対策できている安全な国だと実感します。ここで地学のお勉強を思い出してください。中学校で「震度」は揺れの強さで、「マグニチュード（Ｍ）」は地震の規模を表すのだと教えられたと思います。「震度６とかＭ６とか、ややこしいので区別しましょう。違いが試験に出ますよ！」それ自体、間違ってはいませんが、根本的なところが教えられていません。全国のブログ読者で今から書くことを広めてほしいのです。それは、震度とマグニチュード（Ｍ）は「違い」を教えるのでなく「関連」を教えるべきだという点。実は、そもそも震度とマグニチュードは数字が似るように設定されているのです。つまり、Ｍ７クラスの地震だと、震度７の揺れになっておかしくない。Ｍ６だと震度６をイメージしましょう。Ｍ４だと震度４ぐらいだなあと想像しましょう。それでだいたい合うようにしてあるのです。もちろん、通常は震源から遠ざかると揺れが小さくなるので、直下型の震源付近ではＭ７の地震で震度７を覚悟しないといけないということです。今回も海域が震源でＭ７クラスでしたから、陸では震度６強でそのイメージに合います。「なんだか似通った数字でややこしいなあ」と思っていた人は、学校のテストで違いを区別することだけ教えられたからでしょう。そもそも、似通った数値で感覚的に地震の揺れと規模を同化できるのがメリットだったのです。あまり世間で知られていないことですので、ぜひ広めてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Dec 2025 21:36:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>パールハーバー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162125/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162125/</guid>
      <description>今日１２月８日と言えば？そう、真珠湾攻撃の日ですね。&quot;Remember Pearl Harbor!!&quot;小中学生ぐらいからこの言葉は耳にしたことがあり、もちろん「りめんばーぱーるはーばー」と聞こえていました。で、恥ずかしながら、今日気づいたのですが、ハーバーって「湾」なの？湾はbayでなくね？うーん？harborは港のイメージか。まてよ、それならportとどう違うんや？？？いろいろわからないことが増えてしまいました。こんなとき、おススメなのは英英辞典を調べること。harborを見ると、a place of shelter for shipsと書いてある。シェルター、つまり船の避難所のイメージで、それが港ってことか。bayは、a part of the sea or a lake, extending into into the landとあって、地形的なものが湾なのね。ハーバーは船が避難とか立ち寄るところで、港というわけだ。ちなみにportを調べると、＝a harborって書いてあったorzただ、portは、商業的な要素を多く含むような感じで英和辞典には書いてある。うーん、勉強になったわ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Dec 2025 08:59:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>証明は難しい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162118/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162118/</guid>
      <description>今日の数学特別講座は「証明」でした。証明といっても，いろいろなやり方があり，受験生にとっては取っ付きにくい分野です。そして，自分では証明できたつもりでも，実は穴があったりします。ですが，数学を受験科目としているかぎり，避けては通れないので，その一助になるような話をしました。要は，解答解説をそのまま写すところからはじめて，なぜそのように書くのかを考える。その繰り返しで経験値が増して，自力で書けるようになるという話。でも，難しいですよね。一朝一夕にできるようになる方法があれば，教えてほしいくらいです。まずは基本の証明法を真似してやってみてください。授業でも触れましたが，事象をたくさん積み重ねて，おそらくこのような法則だということを導くことができます。これを帰納的な推測といいます。ところが，そのような経験則は，次回には破られる可能性があります。なので，ちゃんと穴がないように証明するのが数学的帰納法です。ウチの塾は，学校で聞けないような内容を聞けたり，他塾ではありえないような合格体験ができたりの例がたくさんあります。帰納的に「よい塾だ」と言えそうです。ですが，数学的にそれを証明することができません。今度来る生徒にとっては最悪の塾になる可能性があるのです。誰か別の方法でウチの塾がよい塾だと証明してもらえませんかねぇ？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 07 Dec 2025 22:36:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>避難は徒歩？自動車？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162114/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162114/</guid>
      <description>読売の記事先日のカムチヤツカ地震で，避難するのに自動車を使った人が多かったそうな。原則徒歩に反する事態なので，それを指摘する記事のようだ。しかし，そもそもの話，原則徒歩というのが大きなまちがいだろう。とにかく防災，避難に関しては頭が固いというか，ちゃんと考えたことすらないというか，まったくトンチンカンなことをやっている。そろそろ真面目にやってはどうか？つまり，何かあったら，住民はみんな自動車で避難できるようなしくみにしておけばよいのだ。道路がせまくて渋滞する？だったら，道路を広くして，緊急時にスムーズに人を運べるような手立てを考えておけばよいのだ。町づくりを安全第一，避難経路第一に考えてやっていけば，どんどん安全な町が増えていく。頭をつかいましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Dec 2025 20:37:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やはり合格しました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162099/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162099/</guid>
      <description>先般，小論面接など推薦系の指導法セミナーを実施しました。そこでご説明したような合格例が，今年もやはり出ました！本人は，昨日書いたように，発表のある今日まで絶対に落ちてると思っていたようです（笑）１０月のブログでちらっと紹介した生徒が，その研究意欲を買われて合格したという話です。今年の別班活動顕微鏡で何を観察していたかというと，テニスの「ガット」なのです。その研究をしたいというので，塾であれこれとガットについての勉強をさせていました。おそらく，大学院の修士論文のテーマにしてよいようなところまで考察を進めていました。そんな受験生が来たのですから，そりゃ合格にしますよね。そのうち本人にまた合格体験記を書いてもらおうと思っています。お楽しみに！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Dec 2025 15:17:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>心の安定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162097/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162097/</guid>
      <description>これも毎年生徒に言うことですが，受験に関して重要なおススメのルーティーンがあります。それは，受ける→必ず落ちてる→次に向かって猛勉強→受ける→必ず落ちてる→次に向かって猛勉強→受ける→必ず落ちてる→次に向けて・・・・この繰り返しをすることが重要なのです。「受けた試験が合格してるかも」などと，微塵も思ってはダメです。必ず落ちてるのだから，受験した翌日，いやその当日から次に向けて勉強をはじめてください。逆のパターンを想像してみてください，受ける→合格してるかも→ワクワク，ドキドキ，勉強手に付かない→落ちた→ショックで勉強が手につかない・・・これ，受験してからしばらく勉強してませんよね？もしもおススメのルーティーンをしていると，落ちていたとしても何も心の変化が起こりません。だって，必ず落ちていると思っているから，やっぱり落ちていただけなのです。心をずーーーっと安定させたまま，ずーーーーっと猛勉強をし続けることになります。すると，そのうち合格します。そうやって過去の塾生は合格してきました。心の安定こそが受験に最も必要なことだったのです。親御さんも同じですよー。必ず落ちていると思ってください。変に親がガッカリなんかすると，お子さんの心がそこで乱れますから。一番の敵は親だったりしますからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Dec 2025 23:43:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路選択の誤り方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162080/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162080/</guid>
      <description>毎年のように書いていますが，過去ブログを読んでおられない人も多いようなので再掲。【進路選択の誤り方マニュアル】数学が苦手なら文系に進みなさい。国語が苦手なら理系に進みなさい。就職に有利な資格が欲しいなら薬学部か看護学部に行きなさい。英語を仕事に使いたいなら外国語学部に行きなさい。コンピューターを仕事に使いたいなら情報学科に行きなさい。人と話すのが苦手なら理系に進みなさい。ダメなら私立に行けばいいので一応国公立大学を目指しなさい。大学のオープンキャンパスには必ず行っておきなさい。親に浪人は絶対ダメと言われたら，現役で行けるところにしなさい。高校の担任や進路の先生のアドバイスをよく聞いて参考にしなさい。今現在に景気の悪い業種につながる学部はやめておきなさい。これだけのことを守ったら，必ず後悔できます。えっ？と思った方は，すでに進路を誤ってる可能性大ですね。以下説明。数学や国語の成績で文理を決めるのはやめましょう。理由はいろいろあって，そもそも本人が感じている得意・不得意があやしいこと。私＝塾長は数学も国語も苦手で不得意科目と思っていました。今はそれをえらそうに教えている・・・周囲にめっちゃ優秀な人が多いと，相対的にできていない自分はダメだと感じるわけで，世間一般からするとそこそこできている場合もある。さらに，理系に進んだとして，そこまで高度な数学を使わない分野もたくさんある。文系に進んだとして，現代文や古文の学力がどこまで必要なのか？やはり，文理選択の基本は，なりたい職業を基本としたい。ただ，ほんとうに苦手なことを職業にすると，昨日書いたように過労死予備軍となりかねない。自分の能力を把握する力こそが重要となる。資格がとれるという理由で薬学や看護を志望するってどーよ？特に医療系をめざす人は，その職業的な意味をしっかり考えて志望してほしい。医歯薬看護などは，その学部学科を卒業しないと国家資格がとれない（とりにくい）ので，大学進学は職業と直結する。一方，英語を使うとかコンピューターを使うというのはどの学部でもよい。外国語学部や国際なんちゃら学部の人の英語力ってすごいの？経済学部卒で英語が堪能なビジネスマンの方がちゃんと英語を使った仕事しまっせ。私の兄などは，理学部卒だけどもイギリスや台湾で英語使って仕事してた。英語なんて，どの学部でも身につけられるので，英語＝外国語学部や文学部，国際なんちゃらという硬直した頭脳は役に立たないのだ。情報系もしかり。コンピュータなどはどこでも学べるし，文系理系を問わずに使いこなすのが前提。たとえば農学部卒でSEやってるとか，普通にたくさんいる。対人関係が苦手な人は，理系で資格とって就職したいと思うかもしれない。理系でも文系でも，就活で詰む。運よく採用されても仕事内容でトラブル発生しそう。別の手立てを考えた方がよい。私立大と国公立大は大きく違う。国公立大はそれなりの前向きな覚悟がないと目指すべきではない。それは世の中に貢献して生きていくという覚悟。その気持ちが強くないと，国公立大は受け入れてくれないよ。高校入試もそうだが，オープンキャンパスは厚化粧してお行儀のよい姿しか見せてくれない。行くなら普段の活発でお転婆なところを見に行く方がよい。浪人は絶対ダメとか言う親がいるが，そんなの無視したらいい。浪人してでも行きたいところがあれば，浪人して行けばいい。お金がないと言われたら，教育ローンか何か，借りてもよいわけだ。浪人がダメという親のほとんどは，お金がないからではなく，そう言ったらもっと勉強すると思って策略として言うんだ。高校の先生に進路の相談をしても，ちゃんと勉強している先生は少ない。自分でちゃんと調べて先生に教えてあげるぐらいでないとロクなことない。今現在に流行している産業が３０年後にどうなってる？３年後だって不透明な世の中なのだから，現在の景気で進路を決めるのはキケン。１０年後に消滅する職業もたくさんある。ぜんぶチャッピーにやらせてもいいわけで，人間ができる仕事の方が少なくなるかもね。まあ，ちゃんと自分の頭で考えて進路を決めましょうという話。自分の頭で考えることのできない大人が多いので，そういう大人のアドバイスを聞かないようにするのがコツかもしれない。塾生諸君は進路の相談があればいつでもどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Dec 2025 10:09:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>働いて働いて，過労死なんかしないから</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162079/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162079/</guid>
      <description>今年の流行語大賞は「働いて＾５」まあ，ご本人がおっしゃってるけど，別に働き過ぎを奨励しているわけではない。ただ，働き方改革とかいうぬるい言葉に乗っかってサボる人間がなんと多いことか。もっと働け！過労死したらどーしてくれるんや！？とか言う輩は過労死する心配ない。どーせしんどかったらサボるから，死ぬほど働くなんてしないはず。もう少し繊細で，しかも能力の低い人が過労死する可能性がある。そう，能力の低い人は時間がかかるので，普通にやれば８時間で終わる仕事が１５時間かかってしまうから。これは，そもそもその仕事が向いていないのであるから，自分の能力の範囲内でできる職業に就くことが重要という話になる。向いていない仕事に就かないというだけで，過労死など起こらなくなる。その方向性の第一歩が，高校１年生の文理選択だったりする。そこで向いていない方向に行ったりすると，途中での変更がしにくかったりするから。そう考えると，方向を間違ったと思ったらさっさと進路変更することが重要。向いていない方向に行くと，働いても働いても働いても働いても働いても成果が出ない。もっと自由に進路変更できるようなしくみを作ることこそが，働き方の改革になる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Dec 2025 00:01:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昔なつかしい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162070/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162070/</guid>
      <description>昔の駄菓子屋には、「ロウ石」という石が売られていました。蝋のような質感の石で、これでアスファルトの地面に落書きができるのです。今はそんなもの売られてないし、地面に落書きしていたら怒られるような世の中ですねぇ・・・で、今日はとある鉱山跡に行ってきました。そこでロウ石が採掘されていたのです。ズリとよばれる残骸をさがすと、いくつか拾うことができました。ここの地質は酸性の火山岩で、その中の珪長質成分がカオリナイトという鉱物に変質してできたのがロウ石です。思ったより険しい山で、鎖場もあって、ほぼ滑落しながら鉱山跡にたどりつきました。誰ともすれ違わなかったし、何かあったら、塾が閉店ということになりそうでした。クマさんには出会いませんでした。近くに日本のへそがあったので立ち寄りました。北緯３５度と東経１３５度が交わる地点です。きれいに整備されていて、天文学の勉強ができる施設もありました。ぜひ一度訪れてみてください。日本へそ公園&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 30 Nov 2025 22:39:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期スポット受講</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162057/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162057/</guid>
      <description>冬期講習期間に，昼間も朝夜の平常コマも自由に受講できます。ガッツリ取れない１・２年生はこれをうまく利用して，少しでも勉強時間を増やしましょう。１コマ単位で取れますが，総数８コマ以上を受講してください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37721.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期スポット受講申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 29 Nov 2025 18:37:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私立高校相談会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162044/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162044/</guid>
      <description>２９日に京都府の私立高校入試の相談会があります。事前申込不要なので，フラっと行ってみてもよいのでは？入試の目安や部活の様子，進路の細かいこと・・・奨学金（特待生）の目安も教えてもらえるかも。京都西山は大阪の無償化に参加していますし，奨学金をもらえれば経済的にも助かりますね。中学３年だけでなく１，２年生でも話を聞きに行って大丈夫です。パンフのPDF　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37712.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私立高校入試相談会&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 27 Nov 2025 20:56:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>よい教育政策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162039/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162039/</guid>
      <description>文科省が公立高校向けに理系教科のお金を用意。うまく活用して，科学技術立国の復活を目論む？教育に予算を配分してくれるだけでよい政策と言えるが，本当に実効性のあるものにしたい。それには，やはり教員の養成が必要。かといって，今日明日に有能な理系教員がつくれるわけもなく，まずは教員養成にお金を使ってほしい。現状いくらお金があっても，ボンクラな教員にお金を渡してたら無駄に消費するだけだろう。たとえば，高価な天体望遠鏡を買って観測室ドームをつくったとして，それを操作したり指導できるレベルの教員がいなければ宝の持ち腐れだ。（現状，そんなドーム付き校舎のある学校で，ちゃんと稼働しているためしがない）普通の物理や化学の授業すらまともに指導できていない理科教員が大半なので，その現状をちゃんと把握して予算を配分してもらいたい。その予算は，ほとんど有能な理科教員の給与に上乗せするだけでよいのでは？ちゃんと長いスパンで教員養成を考えないと，ほんとうにチャッピーに教えさせた方がよいという時代が来てしまいそうだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 26 Nov 2025 23:47:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>12月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162029/</guid>
      <description>１２月〜年始の予定表です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37709.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１２月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 25 Nov 2025 12:59:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学へ行く意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162022/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162022/</guid>
      <description>みなさん，大学へ行く動機は何でしょうか？将来，やりたい職業があったら，それにつながる勉強をしに行くというのが多いでしょうか？医師になりたい→医学部建築家になりたい→建築学科弁護士になりたい→法学部教師になりたい→教育大学などまあ，それもよいのですが，べつに今やりたいことがなくても，大学に行くと意味が後からついてくることがあります。私の場合ですが，大学で好きな地学の勉強ができるので理学部にしました。そして，教員免許が取れたので，結果的に教師になることもできました。ですが，実はそれよりもっと大きな財産を得ることができたのです。それは「人とのつながり」です。ちょうど今日は，ソフトテニスの関西六大学のOBの大学対抗団体戦に行ってきました。なんと！優勝することができました。大学に入るときには，体育会でちゃんと部活するかどうか決めていなかったのですが，結果的に入って大正解でした。今でも同期はもちろん，何年も上の先輩や，今日は現役の大学生とも交流することができました。さらに，昨日はドイツ在住の学科の同期が帰国しているというので集まりました。学科の同級生や，大学の先生方とも，卒業後にずっとつきあいがあって，自分の世界を広げてくれています。こういう「人とのつながり」こそが，大学に行って一番よかったことだと思っています。目的の学部学科のお勉強も大事ですが，そこで多くの人に出会えるということも楽しみにしていくとよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Nov 2025 23:13:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>濃度計算法の徹底</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162014/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162014/</guid>
      <description>今日は化学の授業で濃度計算をやりました。以前もやったことがあるのですが，なかなか身についていません。濃度が計算できないようだと，化学計算のはじめの一歩ができないということになります。あれこれ考えて，ちゃんと正答できるのならよいですが，そうでないなら，確実にできる「方法」を身に着けるべきでしょう。そんなヒントになる授業をしているのですが，身に着けるには練習が必要です。練習するかな？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 23 Nov 2025 22:29:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>遺品を生かせる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-162010/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-162010/</guid>
      <description>３月に、大学の恩師の杉村新先生が亡くなった記事を書かせていただきました。巨星堕つ今日はその遺品整理に卒生の有志が集まられる日で、東京のご自宅に行ってきました。形見分け的に蔵書の中から、何冊かいただくことができました。大切にしたいと思います。地学の研究史の資料として貴重なものを博物館で保管していただけることになりました。今ではあたりまえになっているプレートテクトニクスですが、その礎を築いたのが杉村先生だったのです。出来の悪い学生だった私などは博物館に引き取ってもらえるようなものを残すことができません。ですが、私の教え子である塾生は「孫弟子」みたいなものです。人は残せるかもしれません・・・塾生の中から、一人でも多く、世の中に貢献する人が出ることを先生も楽しみにされていると思います。塾生頑張れ！（他力本願）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Nov 2025 23:37:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日程カクニン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161998/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161998/</guid>
      <description>明日２２日は土曜で授業はありません２３日は日中に高校特別講座　物理　化学　数学　があります２４日（月）は祝日で平常授業はありません２５日（火）も朝の平常授業がありません　　　ただし，夜に高校特別講座　英語と現代文があります</description>
      <pubDate>Fri, 21 Nov 2025 06:27:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自転車の置き方注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161997/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161997/</guid>
      <description>塾の自転車置き場は，一般の駐車場を借りています。白線の中が塾の借りているところですから，はみ出さないように！特に，Ｃコマに来た人は，Ｂコマの人の自転車で一杯になっているかもしれません。Ｂコマの人は，なるべく奥か横に詰めて，少しでも多く入るように気遣ってください。塾の建物の南側に沿ったスペースに３台ほど止められるので，早く来た人はそちらも利用してください。はみでている自転車があれば，うまく詰めて，白線の中に入れるようにしてください。他人の自転車を勝手に動かすのは「あり」とします。</description>
      <pubDate>Fri, 21 Nov 2025 00:07:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161991/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161991/</guid>
      <description>冬期講習を１２月２５日〜１月７日に実施します案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37691.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期講習案内&lt;/a&gt;中学生用申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37692.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学生要項・申込書&lt;/a&gt;高校生用申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37693.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校生要項・申込書&lt;/a&gt;スポット　・・・　coming soon 　　</description>
      <pubDate>Thu, 20 Nov 2025 06:23:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本日の教訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161985/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161985/</guid>
      <description>本日の現代文の授業で、生徒諸君は大切なことを学びました。「わからなくても恥ではない」「見せかけだけではダメ」ということですね。わからないのが恥ずかしいので、わかったフリをしていくと、その先にはロクな人生が待っていません。ちゃんと、しっかり、地に足をつけた勉強をして、ゆるぎない実力をつけていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Nov 2025 22:52:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不謹慎と言われるかもしれません</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161971/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161971/</guid>
      <description>最近のクマに対する報道が過剰で，人々はそれに踊らされすぎ。東北地方で開催される駅伝で，クマが出たらどうするか対策を考えたそうな。そんなん，駅伝ランナーなら逃げ切れるって！むしろ，クマに追いかけられて異常によい記録がでるかも？過剰に報道されて，人間の活動を極度に縮小するような方向は，あのウイルスさわぎでこりごりだ。毎年クマによって死亡する人はいるわけで，今年は少し多いだけ。スズメバチの方が死んでる人が多いとも聞く。マムシも怖いよ。いちいち全部を過剰に対策していては，人間は何も活動できない。出会ったらそのときだ。生きる覚悟というのはそういうことだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Nov 2025 21:31:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>過去問のやり方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161959/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161959/</guid>
      <description>過去問のやり方について，複数の生徒から質問がありました。はい，質問しに来てください。【高校受験】中学生で，大阪府立高校を受ける人には過去問５年分を差し上げます。各自でやっていただきますが，未習の内容も多いのでまだ解く必要はありません。私立高校の過去問も各自でやってもらいます。最新の問題集は各自で購入してください。昔のやつで，塾の本棚にある分は自由に閲覧してもらってよいです。書き込んだりしてはだめですよ。【大学受験】共通テストを受ける人は，各自で赤本でよいと思うので，それを買ってやることになります。中学生と違って，そろそろ全範囲できると思いますから，手をつけはじめてよいでしょう。細かいやり方は質問に来てください。私立大学の過去問も各自で購入してやってください。特に指示する内容はありませんが，何か相談ごとがあればいつでもどうぞ。国公立大学の過去問は，まだ手をつけないでください。実際に受験する大学が決まってから，塾で何年か分を指導（有料）します。これは私大の入試スケジュールもあるでしょうから，個別に相談して決めます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Nov 2025 16:10:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こども部屋の革命？！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161949/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161949/</guid>
      <description>こどもの勉強部屋で人生が変わるかも？こども部屋セミナーがあるようです。もちろんウチの塾主催ではありません。ですが，井口くんがやってるので，まちがいないでしょう。井口くんは住宅の専門家で，風水に詳しく，賢くなる部屋の作り方を教えてくれるのでは？風水というと，何やら怪しげ？非科学的とかいう人もいるかもしれません。いえいえ，実はそういった古来から信じられていることには，現代科学が追いついていないだけで，ちゃんと意味があったりするのですよ。セミナーはオンラインですので，ご興味おありの方はどうぞ。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37687.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;こども部屋革命セミナーPDF&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 14 Nov 2025 22:53:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>また一人楽しみな卒生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161941/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161941/</guid>
      <description>就職がきまったというので，卒生が報告に来てくれました！おそらく，イメージしていたような就職先の中でも最もよさげなところのようです。配属先はまだわかりませんが，力を存分に発揮できるような部署だといいですね。この卒生，先般にセミナー実施したような，総合型入試で大学に行きました。その時にいろいろ考えたような内容が，実際に社会の役に立てるような職場のはずなのです。さらに今日，もっと新しいネタも仕込んであげたので，普通の人が考えもしなかったような理想的な循環型社会への第一歩が踏み出せるかもしれません。今後が楽しみで一杯です。また気軽に遊びに来てね〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 13 Nov 2025 19:23:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>バカな大人の典型例</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161933/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161933/</guid>
      <description>来春の大阪府立高校募集人員が発表されました。まったくバカげたことに，茨木高校の募集が３２０名です。北野高校や茨木高校のように，誰もが行きたいトップ校は最大限の３６０名を取るべきです。（４００名に増やしてもよいぐらいだが）何をどう考えたら３２０名にする理由が出てくるのでしょうか？それに，文理学科がある学校には，府の教員の中でも選りすぐりの良い先生を集めています。その最高の環境で勉強できる府民を最大限増やすことが最大の行政サービスです。その良い教育を，定員を増やすだけで４０名多く受けられるのですよ。３２０名にすると，その４０名はどこへ行くの？私立の関西大倉とかにまわるわけでしょ？あるいは，定員が少ないからと，下の春日丘や千里高校の受験にまわるわけで，するとそこでの倍率が高くなり，結局公立高校へ入れない人が多くなるわけ。いつまで私立高校に「配慮」した政策をやるのだ？まったくおかしな教育行政をやっているのに，どういうわけか大阪で人気の政党があります。大阪の人間って，みんなバカなの？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Nov 2025 08:04:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>FA権</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161932/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161932/</guid>
      <description>近本選手がFA権を使わず，阪神に残留するとのこと。阪神ファンの人，よかったですね〜昨今は，誰でもFA権を行使して，最悪どの球団からも声がかからないという人もいます。よほど実力がないと，FA宣言などしないほうがよいでしょう。ところが，近本選手は多くの球団が来て欲しいと思う実力を持っています。おそらくFA宣言すれば，巨人やソフトバンクが阪神よりも高額の条件で取りに来るでしょう。そのお金よりも，淡路島出身ということもあって地元タイガースに残る判断は大正解でしょう。実は私も務めていた学校を辞めるべくFA宣言したのですが，どの学校にも行けませんでした。一応，興味を示してくれた学校で試験を受け，おそらくその試験は満点で，いざ契約の話になりました。ところが，その学校へ行くと，今までよりも年収が減るということになるのです。これは，その地域の相場が大阪よりもかなり低かったためで，悪い話ではなかったのですが，残念ながら契約しませんでした。一方，駿台予備校では地学の講師として合格して教えることになったのですが，こちらはコマ数が少なく，とてもそれだけで食っていける額にはなりません。結局，今やっている塾が本業で，駿台にはアルバイトに行くみたいなことになりました。そんな経験でわかったのが，現状のほとんどの学校教員さんはＦＡ宣言しても，どこも雇ってくれないということ。自分で言うのもアレですが，相当な実力があっても破格の待遇などは夢のまた夢なのです。駿台の講師に合格するのは相当なものだと，受けてみてわかりましたが，それでもたいした金額にならない。今，学校で勤務している人は，現状がとても恵まれているのです。それに胡坐をかいたり，満足せず，金額に見合った仕事をちゃんとしてくださいね〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Nov 2025 22:55:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最強の情報セキュリティー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161924/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161924/</guid>
      <description>アスクルさんがたいへんです。顧客情報も盗まれて，まだ復旧できていません。ウチの塾もアスクルさんから封筒とかファイルとか文房具を購入しているので，ウチの塾の情報が漏れているかも？ただ，ウチの塾の情報はお金になるようなものではないでしょう。取引の金額も微々たるものですし。ウチの塾自体の情報セキュリティーはどうなっているか，ご興味あるでしょう？（ないの？）実はウチの塾のセキュリティーは鉄壁なのです。たとえば，塾のパソコンに侵入できるハッカーがいたとしても，塾生の個人情報を盗み出すことができません。なぜなら，入塾のときに書いてもらった住所や電話番号，メルアドなどをパソコンに入力していないから。ちゃんと紙のまま保管しています。ですから，ウチの塾から全世界にネットで情報が拡散することはありません。あるとすれば，名前と学校名ですね。エクセルで，毎日の座席表を管理しているので，そのファイルが盗まれると誰がいつどの席に座っていたかの機密情報がバレてしまいます。そのときは塾生のみなさまに「ごめん」ですまそうと思っています。何でもかんでもネット上で管理する方向に進もうとしている世の中ですが，いろいろ危ういと思う今日この頃です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Nov 2025 21:43:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学へのアプローチ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161915/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161915/</guid>
      <description>ウチの塾の数学は，「数学へのアプローチ」という題名でやっています。ようするに，どのようにアプローチするか。まず何をやるのか。それを，毎回いつもたくさんしゃべっているのです。結局のところ，たくさん試行錯誤して，最後にカクニンしましょうということです。授業を受けた諸君は，いつもそうやって実力をつけてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 Nov 2025 17:34:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>立冬です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161890/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161890/</guid>
      <description>今日は二十四節気の立冬ですね。暦の上では今日から冬です。実は，明日また東京に行くのですが，予報では寒そうです。ま，冬だから仕方ないか・・・そんなわけで，明日はブログをお休みすると思います。高校特別講座を取っている人は，日曜にお会いしましょう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Nov 2025 23:12:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校教員のカースト</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161883/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161883/</guid>
      <description>高校の教員，特に私立高校の教員は大きく３つに分けられます。正式採用されている教諭。毎日学校に勤務する常勤講師。授業時間だけ教える非常勤講師。これは一般の社会と似ていて，教諭は正社員。常勤講師はフルタイムで働くパート。非常勤講師はアルバイトみたいな。教諭は私立でも公立と同じような号俸があって，だいたいが年功序列。常勤講師は他の学校で働けないのだから，それなりにもらいたいでしょうけど，月額２０万〜２５万円ぐらいでしょう。これ，信じられないことに，２５歳でも４５歳でも，同じ給料です。そして非常勤講師は持ち時間数に比例するイメージ。もちろん学校によりますが，週に１０コマだと，月額１０万〜１２万円ぐらいでしょうか。つまり，月に４週あるとして，１コマ２５００円とか３０００円のアルバイトやってるみたいな給料です。そして，賞与はあったりなかったり。学校によりますね。福利厚生も微妙になります。非常勤講師は，給与は少なく，生活が不安定になりがちなのは実際そうでしょう。それで，日大三島高校の非常勤講師がストをするというニュース。たしかに，給料待遇はよくはありません。ですが，生徒を放りだしてストをするというのは教育者としていかがなものかという声があがることは想像できます。そして，非常勤講師は１年契約なので，ストをするような講師は来年雇わなければいいので，ストをしたところで給料がすぐに上がるとも思えません。むしろ，来年度の仕事がなくなるはずですから，自分の首を絞める結果になるでしょう。ただ，現状がこうであると世間に知らしめるという「正義」でストをされているのでしょう。ここで私見を述べさせていただくと，野球の一軍二軍三軍みたいなものだと思います。力量がないので非常勤なのですから，もっと研鑽して常勤講師としてはたらき，認められれば教諭に昇格ということになります。教師としての力量がないのに給料を上げろ，待遇を良くしろと言っても雇ってくれる学校はないでしょう。一方で，力量のある教員たちの給料がまだまだ低すぎるので，そっちの手当てにお金をまわした方が，全体の教育の質が高くなると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 06 Nov 2025 23:10:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校選び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161877/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161877/</guid>
      <description>大阪では各中学校の実力テストの結果をもとにして私立高校の合否が決まるので，そろそろ具体的に考える時期です。ところが，その大切な季節に，不祥事が・・・興国高校は，昔からスポーツが強い男子校でしたが，最近は上位国公立大に進学するようになって，勢いがありました。それが，受験校を選ぶこの時期に・・・実際のところウチの塾からの受験生はいないので直接関係ないのですが，来春の受験者数が気になるところです。中３の塾生諸君は，受験校の相談にはいつでも応じますので遠慮なくどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 05 Nov 2025 21:34:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>よくあること</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161867/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161867/</guid>
      <description>受験勉強で問題集をやっていて，「あれっ？答が合わないなー」ということは，よくあります。もちろん，解いた受験生が間違っていることがほとんどです。ですが，たまに，問題集の答が間違っていることもあります。数学や理科なら，それがわかりやすいので，生徒も質問しやすい。「ここ，合わないんですけど・・・」ところが，現代文に限っては，そのような質問ができないようなのです。理由はなんとなく解いているからですね。そして，国語の先生に質問しても，なんとなく答えるだけなので，時間の無駄になります。それが，ウチの塾の授業を受けると，確実に間違っていると言い切れるので，問題集の間違いがどんどん指摘できます。それができるようになると，実際の入試では圧倒的に有利です。入試の場合，もちろん，ウチの塾の手法で導けるちゃんと正しいものが答なのですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 Nov 2025 21:37:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>全然いける</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161857/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161857/</guid>
      <description>今日は祝日で，朝８時から１７時半までの特訓に加え，平常授業もありました。特訓だけで９時間。さらに平常授業の９０〜１８０分を加えて，長時間頑張った人も多かったですね。普通に考えると，たとえば午前の４時間半連続というのもありえない話。休憩時間がないのです。そして３０分の昼休みをはさんでまた４時間半連続。途中，お茶飲んだりトイレは随時可能ですが，ゆっくり休んでいる生徒はいません。この調子で，ウチの塾生は夏期講習も冬期講習も連続でこなします。どこかのチャンピオンになった球団で，最後に中０日で投げた選手を賞賛していましたが，そんなのできるにきまってます。だいたい，選手も生徒も大事に大事に，過保護になっています。やるときはやる。普通に考えて無理と思えるようなことも，実はやろうと思えばできたりします。そういうモノだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Nov 2025 21:20:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すごい人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161851/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161851/</guid>
      <description>久々に東京へ行ってきました。だいたい，いつも富士山が見えます。不謹慎ながら，噴火するところを見たい・・・今日は，大学の学科の大先輩で，気象庁のなんと長官まで勤められた方とお話しすることができました。ちょっと緊張しました(&apos;_&apos;)なんといっても，気象予報士登録の許可をするような気象業界のトップをされていた方ですから。さすがによくお話され，いわゆるオヤジギャグがキレッキレでした。それぐらいでないと，そんな役職までたどり着けないのでしょう・・・わたしもそこだけは近づける可能性があり，精進しようと思いました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 02 Nov 2025 22:10:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>シン尾崎塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161844/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161844/</guid>
      <description>５か月先の来年度４月からですが、塾のシステムが大きく変わります。高校３年生には関係ないですが、ほかの学年の方はそのつもりで考えておいてください。大きな変更点は以下の４つです。１．早朝授業をなくします２．夕夜の授業を現行２コマから３コマに増やします３．１コマの時間を７０分にします４．授業料を全学年統一します時期が近づきましたら塾生には具体的にどうするか相談します。かんたんに説明しておくと、１．現状、早朝コマを受講しているのが３年生のみなので、来年度からゼロ人になるため２．朝をなくす分、夜を増やす３．遅くまでやりたくないので９時半に終えます４．経理上、めんどうなので全員１コマ2200円にします</description>
      <pubDate>Sat, 01 Nov 2025 11:03:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>見ていればわかる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161837/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161837/</guid>
      <description>ソフトバンクが日本一になりました。阪神ファンの皆様，お疲れ様でした。セ・リーグをあれだけブッちぎって優勝しても，パ・リーグとの差が感じられたのではないでしょうか。おそらく多くの方が気づいていないでしょうが，見ていて思ったことを書いておきます。最終戦，ギータや勇くんに目が行きがちですが，最も効いたのが嶺井選手の起用でした。以上です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 31 Oct 2025 16:16:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ビワイチ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161834/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161834/</guid>
      <description>琵琶湖を自転車で１周するのを「ビワイチ」と言います。今日は天気もよく、ビワイチに行ってきましたヽ(^。^)ノと言っても、１日でまわるのは、全部で２００ｋｍ近くあるので貧脚の我々にはムリなのです。そこで、琵琶湖大橋より南側のみ一周する南湖ビワイチしてきました。琵琶湖大橋から北方の山並みを見ると、実は面白い地形が観察できます。超マニアックなのでここでは内緒にしておきましょう・・・明日も塾が休みですが、雨ですね。自転車はあきらめて、塾で特訓の準備でもしましょうかね。まだ申し込みそこねている人は明日中にメールください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Oct 2025 23:07:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自動ドア復活！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161826/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161826/</guid>
      <description>ご不便をおかけしましたが，自動ドアの修理が完了しました。以前より静かに開閉するようになりました。手を近づけて反応するようにセンサーが変わっています。すぐに慣れると思いますが，最初は気をつけてください。</description>
      <pubDate>Wed, 29 Oct 2025 12:54:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学演習受講者へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161823/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161823/</guid>
      <description>化学第２回の問題冊子に大問が５題ありますが，解くのは４まででOKです。解答用紙も４までしか入れてありません。もう解いてしまった？なお，提出は１１月６日までとなっています。</description>
      <pubDate>Tue, 28 Oct 2025 17:17:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>セミナーのご感想がやっぱりすごかった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161808/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161808/</guid>
      <description>１９日に実施した特殊入試セミナーのご感想をいただきました。皆さまの「よき指導を求める熱意」がすごいと思います。今後のご指導に生かしていただけると幸いです。ご感想の一部をご紹介させていただきますね。「　　　」ご感想（　　　）塾長のつぶやき「なかなか知ることのできない大学受験の裏側が聞けて、大変ためになりました。」（裏側の情報をなぜか入手しています）←あやしい塾長「小論文の本質に迫ることができ、非常に有意義な時間を過ごすことができました。」（本質がわかると指導にブレがなくなります）「言われてみれば当たり前のようで、つい見落としてしまう本質を改めて理解することができました。」（世間にあふれる誤った情報が本質を見えなくしています。裏側を含めた本当の話をさせていただきました）「大学入試の裏側に関するお話も大変興味深く聞かせていただきました。」（裏側に本質があるんです）「どれもこれも値打ちのあるお話で、正直、受講料は破格だと感じております。」（値打ちがわからず，今回来られなかった人がこのブログを読んで悔しがればいいね）←心が狭いのが持ち味「尾崎先生が生徒さん各々の合格に的確に導かれる指導に今回も驚きました。」（多種多様な題材ですが，やることは全部おなじですから）「小論文指導とは、〇〇〇〇・・・・・・・・・・・・・・・・・・だと身に染みて感じました。」（内容は受講してない人には教えないよー）←心が狭いのが自慢「他の先生との質疑応答の時間も学びが多かったです。」（セミナーに来られる程度に十分見識のある方々ばかりですからね。来なかった〇〇〇〇な人とは大違いです）←心が・・・「大切なことを学ぶことができました。総合型選抜であろうと一般入試であろうと、日々の教科学習を大切にすることをまずは生徒に伝えたいと思います。」（どの入試でも指導の核は同じですから）「自身も高校教員として高３の担任をしていた頃、さんざん生徒の小論文や志望理由書を見てまいりました。もし尾崎先生のセミナーを受けた後だったらあと3人は合格していたかもな…と思わされました。」（今後のご指導が楽しみですね。きっと感謝されると思います）本日のブログは以上です&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Oct 2025 16:47:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うっかりしてた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161803/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161803/</guid>
      <description>すみません。うっかりしてました。１１月３日の休日特訓ですが，金曜までに申し込んでくださいとなっています。ところが，来週３０日（木），３１日（金）は５週目で塾がお休みです。なので，なるべく水曜までに申し込んでください。木，金に申し込む場合はメールにて申し込んでください。用紙は当日でOKです。よろしくお願いいたします。</description>
      <pubDate>Sun, 26 Oct 2025 17:20:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161799/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161799/</guid>
      <description>１１月の予定表です。ご確認ください。　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37631.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 25 Oct 2025 20:30:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>11月3日は休日特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161793/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161793/</guid>
      <description>１１月３日は祝日で，朝８時から１７時半までの特訓を実施します。日曜特訓とちがって，早朝コマや夕方・夜の平常コマがありますのでご注意ください。半日特訓も選べますので，早朝から連続して午前だけ受けて終わるのもよし，午後から半日受けて，そのまま夕方コマも受けてくれてもOKです。ご検討ください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37630.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;休日特訓11/3案内＆申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2025 19:15:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>レモン彗星</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161788/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161788/</guid>
      <description>レモン彗星が来ています。今日は空が澄んでいて，大阪でも見られるかと思い，観測してみると・・・ギリギリ，なんとか見えました！やはり，大阪は日が暮れても空が明るく，双眼鏡でやっと見える程度。しかも，よほど見慣れていなければ双眼鏡でもわからないでしょうね。週末に晴れたら空が暗い田舎に遠征しますが，どうも天気予報はよろしくない・・・うーむ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Oct 2025 21:56:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>メルボルン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161777/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161777/</guid>
      <description>塾生が修学旅行に行って来て，お土産を持ってきてくれました＼(^o^)／なんと，メルボルンに行ってきたそうな。実は，世界で一番行きたい都市はどこかというと，そのメルボルンだったりします。理由は，だいぶ以前に書いたBCLの影響。ラジオオーストラリアの日本語放送を短波で受信していたのです。詳しくはそのブログに書きました。　↓↓↓懐かしい声その放送局がメルボルンにあったのです。できればメルボルンに行って，放送局を見つけて，「ああ，ここから日本へ向けての電波が出て，それを受信していたんだなぁ」と感慨に浸りたいというわけです。今の子は，短波どころかAMとFMの区別もつかないでしょうね。トランジスタラジオなんて死語？物理を教えていて，トランジスタとかダイオードという言葉がはじめましてという生徒が多いような気もします。さみしい世の中になっていきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Oct 2025 19:21:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学にしておけば・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161771/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161771/</guid>
      <description>先日の地学指導法セミナーでお見せしたウチの塾生が共テで取った点数。他の基礎科目に比べて、地学基礎は５〜７点ぐらい高い。大学入試もわずか１点２点で合否が変わることが多く、期待値が５点以上高い科目は魅力的ですね。それで、来られた先生からの質問で、学校で全く履修していない生徒が地学基礎を使うのは可能なのかということ。その解答は「〇〇〇を〇〇〇、〇〇〇〇〇〇を〇ると〇〇〇〇〇〇〇〇〇・・・」さて、何と答えたでしょう？知りたかったら来ればよかったのになぁ。昨日は、専門地学の方を使いたいというお問い合わせがあり、「〇〇を〇〇し〇も〇〇の可能〇〇〇〇・・・」大学入試はいろいろな要素があるので、理科だけでどうのこうのはありませんが、地学も含めて考えられるのはウチの塾だけですから。自慢じゃないですけど・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Oct 2025 22:53:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自動ドアがぁ〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161757/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161757/</guid>
      <description>自動ドアが壊れました〜塾の出入り口は２か所ありますが，北側の方を自動にして南側は手動で開け閉めしていただいています。その北側の自動ドアが昨日，ついに寿命を迎えました。塾生諸君におかれましては，北側ドアも手動で開け閉めして出入りしてください。一応，業者の手配はしていますが，特注品になるので１０月２９日に工事となります。それまで手動ドアでお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Oct 2025 05:43:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>セミナー実施しました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161754/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161754/</guid>
      <description>今日は午前に小論文面接＆特殊入試の指導法セミナー午後に地学指導法セミナーを実施いたしました。遠方から来ていただいた先生方もおり，少しでもよい指導を求めておられる熱意に敬意を表したいです。今日お話しした内容が少しでもお役に立てたら幸いです。今日のセミナーでウチの塾がどんな指導をしているかご紹介したわけですが，生徒さんを手間をかけてでも育てるという面では共感していただけたのではないでしょうか。ほんとうはこのような指導こそ学校でやるべきだと思うのですが・・・次回はどんなセミナーやろーかなぁ〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 Oct 2025 20:42:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>とくになし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161748/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161748/</guid>
      <description>レイエスのすごさを，今阪神ファンはビビッてるだろう。オリックスもレイエスにやられたんだわ。秋雨は梅雨と同じなので，天気予報は当たらないと思います。常に傘を持っておくしかない。明日はセミナーのため，塾生は入室禁止です。とくに書くことがないので今日はこのへんで。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 18 Oct 2025 21:34:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の別班活動</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161741/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161741/</guid>
      <description>今年の別班は一人で顕微鏡観察・・・顕微鏡を装備している塾もめずらしいでしょうが，実はこの生徒の家にも顕微鏡があるという・・・この研究が日の目を見るのが楽しみで仕方ない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Oct 2025 23:57:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>19日は入室禁止</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161735/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161735/</guid>
      <description>すでにアナウンスしていますが、１９日は指導者向けセミナーを行いますので塾生は入室禁止になります。来ても追い返されます。ご承知おきください。</description>
      <pubDate>Thu, 16 Oct 2025 23:36:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>転職の誘惑</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161730/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161730/</guid>
      <description>ん？なんじゃこれ？転職して，パ・リーグの球団で働けるってこと？応募しよかな？球ひろいでも何でもしまっせ。なんならコーチとか監督もできますけど，どうでしょう？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 Oct 2025 23:39:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いちばん対策してほしいこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161726/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161726/</guid>
      <description>世の中、どんどん間違った方向に進んでいると思えるのが迷惑メールの多さだ。毎日山のように来る。AIソフトやフィルターである程度削除されているにもかかわらず、それでも一定数がかいくぐって迷惑してくる。楽天カードとかJCB、あるいは各銀行や証券会社を名乗っているから、多くの人に関係がありそうに見える。そして、支払いができていないなどと書いてあるから、それで調べようとクリックでもしようものなら・・・こういう詐欺メールを撲滅するような政治をしてくれるなら、誰が総理になってもいいですよ。できもしない物価高対策より、他人をだまして利益を得ようとするような人間を〇刑にしてくれた方が世の中のためになります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Oct 2025 23:25:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>興味湧かなかった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161715/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161715/</guid>
      <description>万博が終わったようです。結局行かずじまい。わざわざ混雑しているところに行くのがどうしても気乗りしない。よほどメリットがあれば別だが、１９７０年の「月の石」みたいにぜひ見たいというモノもなし。行って楽しかったという声も聞くが、正直なところ、こちらは行かなくてよかったという感想。ロシアはどうして参加できなかったの？そういう政治的な面について、誰も言及しない。万博の会場ではロシアとも仲良くすればいいのに。五輪も各種世界大会も、ぜんぶ政治色が強いので、どうしても納得できない。テニスのツアーはロシア人が参加しています。ソフトテニスは「台湾」が参加します。何事も一面的にしか見ないのでは、本質にたどり着かないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Oct 2025 23:39:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>専門店</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161708/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161708/</guid>
      <description>今日は豊中にある自転車洗浄の専門店に行ってきました。自転車を洗う専門店って成り立つの？そう思いましたが，他に同様の専門店がないので，ほぼ独占企業です。今日も自分の自転車洗浄のすぐ後にもお客さんが来ていて，土日などは結構儲かってるのかも？真っ黒だったチェーンも銀ピカになりました。自分でパーツクリーナーなどで洗ってもここまできれいになりません。さすが専門店の技術。餅は餅屋塾も塾屋？うちの塾も，他ではできないことをたくさんやってますので，負けないようにさらに高めていこうと改めて思いました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Oct 2025 22:37:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１９日のセミナーについて再度のご案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161705/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161705/</guid>
      <description>１０月１９日は午前に小論文・面接等特殊入試の指導法セミナー午後に地学指導法セミナーを開催します。まだ申し込めますので躊躇している方はお急ぎください。躊躇する理由がわかりませんが・・・とある公立高校の先生がこの案内を見たところ，１１０００円が「高い」と思ったようでした。そんな感覚だから学校の教師は★％＄＃§Σ・・・・すでに申し込まれている方で愛知県から３名，神奈川県から１名来られます。それでも安いと思える感覚があるのは，すばらしい指導者である証拠でしょうね。こんな書き方するから二の足を踏んでおられるのでしょうか？べつに怖くないですよー地学の方は地学専門で教える方でなくとも，理科の物化生に通じる内容がたくさん出てきます。あるいは，中学校の理科の内容の指導にもかなり役立つでしょう。目からウロコが落ちる内容で，理科だけでなくあらゆる指導の幅が広がるきっかけになると思われます。毎回そうしているのですが，塾生の保護者の方でセミナーを聞きたい方は無料で聴講できます。メールで連絡ください。この塾がホンモノであることをご確認いただけると思います。ただし，生徒さんにネタバレしないようにお願いします。地学指導法セミナーの案内PDF↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37535.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;地学指導法セミナーPDF&lt;/a&gt;特殊入試セミナーの案内PDF↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37534.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;小論文特殊入試セミナーPDF&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2025 23:01:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>総合型入試のアドバイス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161698/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161698/</guid>
      <description>今日は京都大学の志望理由書や研究計画書を，ちょっとだけ見てあげた。ちょっとだけな。あまり真剣に見てないけどな。「先生，志望理由書見ますか？」と聞いてきたから。べつに見たくはないけど，見て欲しいんやったら気は進まないけど見るわ。で，１つだけ気になる点をアドバイスしてあげた。「見てもらってよかったですぅ」となりましたとさ。学校の先生にも見てもらっていたようだが，まあ普通はそこまで気がつかないという話でした。この手の入試の指導法セミナーをいよいよ１９日にやります！まだ定員に余裕がありますのでぜひどうぞ。詳しくはセミナーで話しますが，ようするにアドミッションポリシーに合う生徒が合格するわけです。つまり，そういう生徒になって受験すれば合格するというだけの，実は最もカンタンな試験だったりしますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Oct 2025 19:21:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文系と理系</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161694/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161694/</guid>
      <description>高校１年生は、そろそろ学校から「文系か理系か決めろ」と言われはじめます。まだ高校に入ったばかりで、将来のことなんか考えていないでしょう。なので、ここで深く考えずに安易に選択してしまう事故が多発します。今日も、高校２年生が進路の相談に来ましたが、そもそもの文理選択で文系にしてしまっているので、理系への変更はかなりキツイ。実際のところ理系選択から文系への移行はカンタンだが、文系選択からの理系は理科を独習しなければならず、よほどよい塾にでも通うか、家庭教師をつけるかしないと厳しいだろう。そういうわけで、選択に迷っている高１の塾生はいつでも相談に来てください。さっき書いた文理選択ちゃんとできていない生徒は２年生になって入塾してきました。せっかく１年生から入塾しているのなら、相談に来ないともったいないです。ちなみに、学校の先生に相談してもロクなことないと思います。よほど勉強している先生でないと、人生を誤る可能性があります。しかも、それで責任とってくれるわけでもないし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2025 23:52:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ノーベル賞すばらしい！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161684/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161684/</guid>
      <description>先日の坂口さんに続いて，今日は北川進さんがノーベル賞を受賞しました。２名とも京大卒というのがいいですね。何がよいかって？そりゃ，東大や早慶じゃないのがよいのです。ノーベル賞を取るような研究は，やはり京大に集まる「変人」だからこそできるのでしょう。京大には，ぜひこの伝統を守り続けて，これからもすごい研究者を輩出してもらいたいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2025 05:53:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>バカ田大学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161681/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161681/</guid>
      <description>ウチの塾では現代文の正解を見抜く具体的方法を指導しているが，使っている教材はさほどレベルが高いわけではない。それでも，京大や阪大の問題を解く方法をちゃんと学べる優れモノなのだ。ところが，その教材についている解答書がトンデモなく間違っていたりする。原因はカンタンで，その解説者がバカ田大学卒だから。しかも，自分がバカだとわかっていないので，自分の思ったのが正解であって，それ以外を答える奴はバカだと本気で思っていそうなのだ。世の中，そういう現代文の解答書が多いので，受験生諸君は気を付けましょう。と言っても，普通の受験生は解答書が間違っていると言い切れるほどの根拠を持っていないだろうから，かなりツライですね。ウチの塾生は，その答が絶対に間違っていると自信を持って言える程度には指導されているので，今日のトンチンカンな答にも驚かなかった様子。４択問題で，選りによって最初に消すべき答を正解として解答書に載せてしまってましたね。さすがバカ田大学です。さて，実はこれは序の口で，さらにもっとすごい珍答が出てきますから，それを楽しみにしておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 07 Oct 2025 21:40:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>名月</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161670/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161670/</guid>
      <description>仲秋の名月です。日本は，月見のような慣習が残っており，こういうのが大切なのですよ。そこから「十五夜って何？」とか，「満月と十五夜は違うの？」のように天文学に興味が広がっていくのもよし，「名月をとってくれろと泣く子かな」から俳句に興味を持ってもよいでしょう。月見団子から「食文化」とか信仰のような方向にも話が広がります。さらに，「きれいに写真撮れてるけど，どうやって撮影してるのかな？」と，写真やカメラに興味を持つ子が増えるとよいですね。一句浮かびました。名月を撮ってくれろと泣く子かな一茶の句をアレンジしてみました。もう一句，名月やああ名月や名月やわかるかな？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2025 21:27:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強してない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161659/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161659/</guid>
      <description>これは１９２０年ごろの教室を再現したものらしい。今の教室とそんなに変わらない。黒板が前にあって，１クラス３０〜４０人ぐらいで授業を受ける。ただ，当時と大きく変わっているのは，生徒・学生はみんなスマホを持っているということ。あるいは，各家庭に１台はパソコンがあるハズ。１９２０年当時はテレビはおろか，ラジオすらなかったのだ。学問のほぼすべては学校で習うもの。それで学生は一生懸命に勉強したわけだ。ところが，現代の生徒はどうだろう？学校以外でも，学ぶツールは世にあふれている。ちょっと調べたいことがあればググったら出てくる。ちゃっとじいぴいでーに聞いてみてもよいだろう。いくらでも勉強をして，どんどん興味の方向に深めていくことができる。単純に考えて，今の学生は当時と比べて１０倍いや１００倍賢くなっていておかしくない。現実は，むしろ今の学生の方が頭悪いのではないかと思う。こんなに便利な世の中なのに，何やってるんですか？せっかくこのブログを読んでいる生徒諸君よ。悪いこと言わないから，今の１０倍ほど勉強してください。それでも足りないのだと悟って，しっかりやってください。馬車馬のように勉強してください。学生の身分でライフワークバランスなど捨ててください。そうすると明るい未来が待っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Oct 2025 20:49:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>好転するのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161654/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161654/</guid>
      <description>自民党の新総裁に高市さんが決まったようです。神大卒らしいので，ひょっとするとすれちがったことあるかもしれません・・・順調にいくと日本国の首相になるでしょうから，今の停滞した世の中を好転させていただきたいものです。特に毎度の話で恐縮ですが，教育行政をよーく考えないと，将来の世の中がガタガタになりそうですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Oct 2025 17:31:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>異音解消なるか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161649/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161649/</guid>
      <description>５月に付け替えた天井のエアコンですが，９月にヴぃ〜んという音が聞こえるようになって，修理に来てもらい，ファンの交換をしてもらいました。ですが，最近になって，今度はキュルキュルと異音がするようになりました。一応，来週の火曜日にまた来てもらいます。ただ，前回もそうだったのですが，修理に来てもらった時に限って音が鳴らないことがあります。これアルアルですね。そういうわけで，土日に自習に来る人は，エアコンつけるとキュルキュル音が鳴るかもしれません。[S]ご愁傷様，いや[/S]，ご了承ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Oct 2025 18:27:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2025年度下半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161642/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161642/</guid>
      <description>１０月以降の予定表です。ご確認ください。【予告】３月末に大きな変更があります。１１月に詳細を書く予定。予定表PDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37600.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;下半期の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2025 05:52:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あまりに親切な塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161638/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161638/</guid>
      <description>今日から高校特別講座の英語と現代文が再開です。今まで，何度も解説した関係代名詞，関係副詞を本日も再度ていねいに解説しました。それでも，ちゃんと理解できていない，頭に定着していない生徒が多いと思うので，繰り返し同じことを徹底して説明しています。何度言っても，なかなかできないのが人間です。１万回やってくれとお願いしているのに，おそらく１０回もやっていない・・・関係代名詞なんて，あることを繰り返すだけでカンタンにできるようになるのです。その繰り返す回数が，たったの１万回でよいのですから楽勝でしょう。それを何度も話するのが，なんとも親切な塾だということになります。現代文は初級用テキストで教えた内容が定着するように，中級用テキストで，こちらも何度も同じ手法をやって見せます。親切な塾ですねぇ・・・とはいえ，それでもできないのが人間です。うまくいかないときは，遠慮なく質問に来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 30 Sep 2025 21:44:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>断水のお知らせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161627/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161627/</guid>
      <description>明日３０日（火曜日）の午後１時〜５時に断水があるようです。塾のトイレが使えなくなりますので自習に来る人はそのつもりで。</description>
      <pubDate>Mon, 29 Sep 2025 12:24:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Windowsの呪縛</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161624/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161624/</guid>
      <description>マイクロソフト社のOSのウインドウズ１０がこの１０月にサポート終了になるようです。塾のパソコンも順次１１に変えていますが、スペック的に１１に乗り換えられないものもあります。特に、ブロードバンド予備校の映像授業を見るのに使っているノートパソコンは厳しいですね。とはいえ、新しくハイスペックのパソコンを購入するにはお金がかかりますしねぇ・・・まあ、しばらくはそのまま使っていても問題ないですし、様子を見ます。いずれにしても、このように度々ウインドウズが変更されていき、その都度めんどくさい作業になります。今まで動いていたソフトが動かなくなることもあります。それに、日々の使用でも、勝手に更新作業が入って動作が遅くなったり、かなりポンコツな仕様になっています。おそらくマックのOSだと、もう少しマシなのです。最初にウインドウズにしてしまうと、途中でマックに乗り換えるのもめんどうですし、日本社会ではウインドウズの方が対応ソフトも多かった。なので、必然的にウインドウズ社会になってしまいました。こうなることがわかっていたら、最初からマックにしておいた方がよかった。今度、人類が同じような進歩を遂げて、１９８０〜９０年代に突入したら、誰もウインドウズを選ばないと思います。あの頃にもどってやり直したいことって、ほかにもあるでしょうけど、日本の社会全体を考えるとウインドウズを使わない社会が明るい未来だったと思います。と、文句タラタラ書いても、OSが何なのかすらわからない人が大多数なので共感してくれる人もごく少数だと思います・・・高校生諸君は、共通テストを受ける受けないにかかわらず、せめて情報の教科書内容くらいは理解して大人になってくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 Sep 2025 23:54:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161620/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161620/</guid>
      <description>１０月１９日の日曜は指導者向けセミナーをやりますので，生徒は入室禁止です。自習は塚原の自習館のみになります。塚原自習館を利用希望の人は申し出てください。ただ，現地案内できる日程を相談しないといけないのでお早めに。それと，３０，３１日は５週目なのでお休みです。日程表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37599.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 27 Sep 2025 19:47:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>60〜90％</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161616/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161616/</guid>
      <description>南海トラフを震源とする大地震はいつ起きてもおかしくないのですが，その発生確率に修正がされました。今後３０年間に発生する確率が６０〜９０％ということです。まあまあ高いですね。ですが，大阪府民はそんなに恐れる必要はありません。特にウチの塾らへんまでは津波も来ないでしょうし，震度も５とかでしょう。以前の高槻地震で家にヒビが入ったのと同じ程度？和歌山や高知に住んでる人は，海岸にいると津波がすぐに来るので大ピンチです。ダッシュしましょう。ちなみに，ウチの塾的には発生予想が２０３８年です。もしも２０３８年に起こったときは「そういえば，あの塾がそう予想していたなあ」と思い出していただけたら幸いです。その頃にはもう塾は廃業してるかなあ？授業中に地震が来ないように，２０３７年に廃業しましょうかね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 26 Sep 2025 23:54:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新米看護師</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161609/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161609/</guid>
      <description>この春から看護師としてはたらいている卒生が来てくれました。就職祝いに差し上げたカードケースをちゃんと使ってくれているそうです。就職前に思っていた以上にたいへんな職場ではありますが，思っていた以上にやりがい＆喜びもあるそうです。どの職業もそうですが，世の中の役に立っているという実感も得られることでしょう。今後の仕事にきっと役に立つであろう話をいろいろとしました。「そんなことできる看護師見たことない！」というようなすごい人になって，テレビ出演するくらいになってくれる予定です。我々のような仕事は，教え子の活躍こそが喜びなので，他の卒生の方も機会をみつけて遊びに来てくださいね〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 25 Sep 2025 23:36:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>デジタル教科書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161593/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161593/</guid>
      <description>ウチの塾では１０年前から電子黒板で授業をしています。学校の教科書や長文のテキストを大画面に映して非常に効率よく授業ができます。学校でも導入してあげたらいいのですが，まだまだ学校現場では紙の教科書と先生の板書で授業が行われます。やっと２０３０年度からデジタル教科書が文科省検定で使用可能となります。それで，東京学芸大附属小学校で，試作品の授業をしているという記事が出ています。「すごく授業がしやすくて，授業準備の時間も短縮できた」と，先生はおっしゃっておられます。ホンマか？いや，その先生にとっては非常によいツールなので，その言葉にウソは全くないでしょう。ですが，一般の多くの学校の先生にとっては，デジタル教科書は「新しいツール」なのです。新しいことをはじめるには，勉強しなくてはいけません。「でもしか先生」ではなくとも，普通の先生はそんなにやる気満々ではないのです。どちらかというと保守的で，今までどおりの紙の教科書と板書で授業をしたい人が多いと思います。特に年配の先生は，定年までは今までどおりのルーティーンで終えたいというのが本音でしょう。それで，若い先生に期待するのですが，残念ながら教員という職業の人気が低迷しています。すると，それほど優秀でなくても先生になれるので，若い先生にデジタル教科書を主体的に有効に使用する能力が備わっていない可能性が高くなっています。学校現場で，デジタル教科書が大活躍する日は数十年間は来ないのでは？さらに，電子黒板という高額な機器の導入が進むのかどうかも未知数です。デジタル教科書や問題集といったソフトが充実しても，ハード面や人材面でブレーキがかかる心配があるのです。学校がウチの塾に追いついてくれるのは１０年後？厳しいかなぁ・・・ウチの塾も年々進化してますから・・・（進化の最終形態＝廃業してるかも？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 24 Sep 2025 20:27:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>でもしか先生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161591/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161591/</guid>
      <description>昔の話ですが、「ほかに仕事ないから学校教員にでもなるか」、とか、「学校の先生ぐらいしか仕事ないなー」という理由で教員になった人が多くいました。「でも」「しか」先生といいます。そういう先生は、授業するのも好きではないので、１日に３コマある日は憂鬱です。４コマなら超不機嫌になります。１コマ５０分としても、どーせ遅れて行って授業するので４５分が１コマですね。４コマでも４５分×４＝１８０分の授業で怒っていたのです。本日の塾は、高校特別講座だったので、物理・化学・数学・英語の４コマやりました。しかも、時間は130分+130分+90分+90分＝440分。いや、それぞれ５〜１５分はオーバーしちゃったのでもっとですね。ずーっとしゃべり続けてましたが、別にへっちゃらです。今の受験生にぜひ伝えておきたいことがたくさんあって、ひたすらしゃべってました。ほかにやることがないので「塾の先生でもやるか」とか「塾講師しか仕事がない」ような人だと、なかなかツライ１日でしょう。授業するのがしんどい人は、学校の教員になるべきではありません。ただ、教員志望者が減っているので、そのうちまた教員でもやろうとか教員しかなれないような人が増えてくるでしょう。そうなる前に手を打たないといけませんが、残念ながらそこを危惧している政党はなさそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 23 Sep 2025 22:34:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２３日は高校特別講座あるよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161576/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161576/</guid>
      <description>２３日は祝日ということで、高校特別講座があります。かなり前に申し込みがあったので忘れてる人はいませんか？物理、化学、数学、英語がありますよ！午前の物理は電磁誘導高３で習うので演習不足になりがちな分野です。しかも、しっかり理解できていないので事故が多発します。基本からやります。午後の化学は有機です。大学入試で最重要分野と言って過言ではありません。出題頻度、配点ウェートを考えると、有機化学を完全にマスターするしかありません。今回はその基礎基本から、入試で最もよく使う技法・考え方を伝授します。数学は複素数平面をやります。これも演習が手薄になりがちですし基礎基本からやります。コツをつかんでください。１８時からは英文解釈のLesson15です。予習しておいてください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37461.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;特別講座２期案内書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 Sep 2025 23:32:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指定校推薦の取り方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161572/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161572/</guid>
      <description>各高校で，大学入試の指定校推薦の校内選考がなされる時期です。先日も塾生が校内選考を通過したと報告してくれました。指定校推薦は，よほどのことがない限り，高校が校内選考した生徒を合格とします。その生徒は，校内選考のための志望理由書を見て欲しいというので「無料」で見てあげました。「無料」と言っても，塾生ですから授業料を払っていただいています。当然の権利を行使したまで？それで，内容的にはまずまず良かったので，気になる点を２〜３指摘して直させました。まあ，ほぼ合格ラインだろうと思っていたら，やはり合格でした。その生徒に，これで大丈夫だと言った内容を，どういうわけか親戚のおじさんに見せたところ，山ほどダメ出しをくらったそうです。おそらく，そのダメ出しにしたがって修正していたら不合格になっていたのではないかと思いますね。かなり一流の企業のえらいさんのようでしたが，会社での書類と大学入試の，しかも高校の校内選考の書類のポイントは全く違っています。親切にダメ出しを山ほどされたようですが，無知はおそろしいものです。指定校推薦をねらっていくのは，基本的にはおススメしていません。ただ，いろいろな理由があって，ねらって取りに行った塾生が過去に何名かいて，すべて合格しています。何がポイントになるか，普通はわからないと思います。そういった内容も１０月のセミナーでお話しできると思います。まあ，今年度の指定校推薦には間に合いませんし，ほんとうにねらうなら高１の入学時からの話になります。興味ある方は「有料」のセミナーを受講してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Sep 2025 22:11:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10月19日は小論など特殊入試セミナー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161568/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161568/</guid>
      <description>１か月後の１０月１９日に、かねてから案内している小論面接やプレゼンなど多様な形式の入試指導法セミナーをします。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37534.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;小論文等セミナー&lt;/a&gt;　　↑クリックでPDFが開きますすでに数名のお申込みをいただいてます。近日、再度メールさしあげます。まだ考え中の方もぜひお申込みください。あらかじめ資料を送りますので、なるべく早めにお願いします。この手のセミナーは、胡散臭いものもあるでしょうが、ウチの塾で実際に実施している驚きの内容を包み隠さず紹介します。１０月１９日にセミナーを受けた方向性で指導をはじめれば、今年度の推薦入試にギリ間に合うと思います。ありきたりの、あたりさわりない、つまり、指導してもしなくても同じようなポンコツな指導を続けますか？今回のセミナーがホンモノの指導への第一歩となると思いますよ。料金は11000円と、タダみたいな価格です。タダで有益な情報をもらえるハズないので、一応料金はいただきます。これが高いと思うような方は、もちろん受講しなくてよいのですが、そのような価値のわからないようでは・・・（以下自粛）ついでに、午後に実施する地学セミナーもぜひどうぞ。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37535.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;地学指導法セミナーPDF&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 Sep 2025 23:40:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>運が足りない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161562/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161562/</guid>
      <description>また世陸ネタですが、110ｍハードルで村竹選手が５位入賞。でも、本人はメダルを取るためにやってきたので、ひどく残念がっていました。「何が足りなかったのか？」とか言ってましたね。「運」が足りなかっただけですよ。これ、日本人が陥りがちなことだと思うのですが、ベストを尽くしても結果が必ずしも伴わないのは当たり前なのです。完璧に準備したらメダルが取れるの？そんなわけありません。決勝に残った人はみんなメダルを取るつもりで、各自が最善を尽くしているのです。そして、その最善を尽くした人の中からメダリストが出るのであって、１００％取れる準備などないのです。連続してメダルを取っているような人は、よほど抜きんでた実力があるので、そのような人は非常に少ないという話。必ずメダルが取れる完璧な準備は、普通の選手にはありません。ですが、メダルを取ってもおかしくないレベルには、よい準備をすれば到達できたりします。そして、今回の村竹選手はそこに到達していたのですから、何も足りないことはありません。強いて言えば「運」が足りなかっただけですね。運を身に着けるには、実は方法があって、それは「神」頼みでしょう。なんとなくですが、外国の選手の方が、それが上手な気がします。ウチの塾も同じ考え方で指導しています。合格してもおかしくない学力をつけますが、合格するかどうかは運です。なので、ちゃんと神社に行って学業成就の祈願をしています。ウチの塾に入るメリットは、学力レベル的に五分五分の受験生が、運よく合格する確率が８割ぐらいになることかも。（個人の感想です）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 Sep 2025 05:46:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>トイレの件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161552/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161552/</guid>
      <description>ウチの塾生は，基本的にはトイレをきれいに使ってくれるので助かっています。ですが，最近気になることがあるので，ご協力ください。１．水を流すことこれは，各ご家庭でそうされているのかもしれませんが，塾では必ず毎回流してください。そして，流す場合は小ではなく大で流すこと。勘違いしている人が多いと思いますが，小と大は水の量のことであって，他の意味ではありません。わかる？大量の水を毎回流してください。言い方を変えると「節水禁止」です。ちなみに節電も禁止です。必要な冷房暖房はしっかり使ってください。２．トイレ使用後にフタをしないあのおかしなウイルスさわぎの洗脳からまだ抜け出せていない人も多いようです。フタをして流さないと極悪ウイルスが蔓延するの？以上，各自の考え方とは異なるかもしれませんが，塾の考え方に従って行動してください。できない人は，塾を去っていただいてかまいません。</description>
      <pubDate>Wed, 17 Sep 2025 15:48:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>桜島</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161547/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161547/</guid>
      <description>せっかく九州に来たら桜島行っとかないとね。大阪にいると火山とは縁がないですが，鹿児島では天気予報で桜島付近の風向きが出てきます。生活にかかわってきますから。埋没した鳥居を見て帰りました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 16 Sep 2025 18:35:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>熊本大学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161529/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161529/</guid>
      <description>熊本大学の地質学会。ポスターセッションで地元の高校生がいろいろ発表していました。一人，小学生が発表していました。熊本は地学愛が強いのかもしれません。実は熊本大学の入試問題の解答解説を長年やってきました。ここは前期も後期もガッツリ地学の試験を実施しています。熊本というと阿蘇山のような火山をイメージするでしょうが，実はアンモナイトの化石がたくさん出るなど，地学の勉強をするにはもってこいです。旧制五高時代の建物も残っており，都会のせまいキャンパスとちがって雰囲気も最高です。過去には塾からも熊本大に行った卒生がいます。よい大学だと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 Sep 2025 10:29:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾のルール</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161524/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161524/</guid>
      <description>塾のルールですが，基本的なことは入塾の際にお渡ししている塾規約を読んでください。どういうわけか，読んでいないのか規約を守っていない人がいます。このブログに書いてもしかたないのですが，規約の第１番目に書いてあるのが，「ホームページを毎日チェック」これが大事。ブログを毎日読めということです。親御さんだけでなく，生徒ご本人に読んで欲しいのですが，読んでいない人がいますね？ウチの塾の最大のメリットがこのブログなのです。もちろん部外者がタダ乗りもできますが，かなり有益なことを書いています。具体的には，たとえば先日パラダイムシフトの話を書きました。これは「パラダイムシフト」という言葉を知らない中学生の塾生には知っておいて欲しいという「教育」の一環です。そして，そういう話の内容を各自で昇華することで，人間として成長するという目論見です。他にも塾のルールがいろいろあるので，規約はもう一度ちゃんと読み直してください。ただし，ちょくちょく改定しているので，たとえば振替え規定など新しいものもあります。そういうことをブログに書いて発信しています。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Sep 2025 06:55:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>世界陸上</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161523/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161523/</guid>
      <description>東京で世界陸上が開幕しました。単純に，誰が一番速く走れるか，誰が一番遠くへ投げられるかというのがいいですね。野球やサッカー，他の競技の多くで疑惑の判定，明らかな誤審などがあって興ざめすることがあります。陸上競技は，全くゼロではありませんが，ルールも単純なので楽しみやすいです。今回のＴＢＳのキャッチコピーは「１秒後世界が変わる」ですが，これ「たったの１秒」というニュアンスです。残念ながら，競技をやっている人からすると，１秒というのはとてつもなく長い，大きな差だということがわかっていないようです。これは１００ｍ走とかではなく，もっと他の競技でも１秒などではなく１０００分の１秒単位で差がついています。0.1秒でも１００分の１秒でもなく１０００分の１秒ですよ。そこで「あっ，少し遅れた」とかを感じて微調整しているのです。明日からそういう目で観察してみてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Sep 2025 23:38:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>休業日について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161516/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161516/</guid>
      <description>ウチの塾は週に何コマかで授業料が決まるので，毎月のコマ数を統一するために１か月は４週間という設定にしてあります。たとえば９月は月曜と火曜が５週あります。月曜は１５日が祝日なので，そこを休みにします。ですが，塾長は連休が欲しいので・・・今月は１５，１６，１７日を休業日にします。えっ？水曜が３週しかなくなる？そう。その分は，１０月にまわして，１０月１日は９月の水曜４週目の扱いとなります。みたいに，いろいろ調整して休業日を決めますので，HPや塾内に掲示してある予定表をよく見て確認してください。よろしくお願いいたしますm(_ _&quot;m)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 Sep 2025 18:10:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>パラダイムシフト</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161509/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161509/</guid>
      <description>今日は9.11の日です。もうこれは普通に歴史の教科書に載っています。帝国書院リアルタイムでテレビを見ていた我々は，最初は航空機が誤ってビルにぶつかったと思ったのです。ところが，生中継で，もう一機が突っ込んできて炎上。それではじめてこれは事故ではないと認識したわけです。ただ，事故ではないのとこれがテロだというのもすぐには結びつきませんでした。頭の中が？？？？？でしたね。この件は，それまでの世界観を大きく変えるパラダイムシフトになりました。天動説から地動説へ。地向斜からプレートテクトニクスへ。ニュートン力学から相対論へ。自然科学のパラダイムシフトはいろいろ学んでいましたが，この9.11は全く別の世界観をもたらしました。現在もそうですが，平和ボケしている日本はどんどん衰退しています。しかし，急激なパラダイムシフトではなく30年かけて徐々に変化してます。茹で蛙にならないようにそろそろ脱出した方がよいと思います。（どこへ？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 Sep 2025 20:39:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Vもしの伸び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161505/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161505/</guid>
      <description>中学３年生の大阪進研Vもしの結果が返ってきました。夏期講習前の７月にやった模試と比較して，平均偏差値が8.0の伸びでした。平均で8ですから，10以上伸びた人もいます。よく頑張りました。今回は偏差値が下がった人はいませんが，やったわりに伸びが少ないと思う人がいるかもしれません。いえいえ，伸びてますよ！模試の偏差値は，学力がしっかり測定されているとは限りません。同じような試験を１０回ぐらいやって平均すると伸びているかどうか判明します。１回の試験だと，たまたまできたとか，たまたま苦手ばかり出たとかありますので。いずれにしても，塾生全員の平均値が伸びているのは，塾の取り組みとして悪くないということです。今回は中学生の伸びしか測定していませんが，同じように充実した夏をすごした高校生も同様に伸びているハズです。ただし，偏差値が８ぐらい上がってもまだまだ志望校合格に必要な学力には足りない人が多いですね。志望校の目安が６０で，もともと４５だった人が８伸ばしても５３です。まだまだ足りません。さらにもっと伸ばす覚悟で最後まで乗り切りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 10 Sep 2025 21:32:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ベスト・キッド</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161501/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161501/</guid>
      <description>かなり以前に紹介した気がする映画に、ベスト・キッドというのがあります。その続編的なやつが絶賛上映中で、観てきました。ジャッキーチェンが出てくる映画です。まあ、最後に必ずスカッとして終わるのが確定しているので、安心して楽しめます。まあ、普通に楽しめばいいのですが、塾屋をやってるとどうしても「教育」という観点で見てしまうのです。すごく示唆に富んだ内容ですから、教育関係者は一見の価値ありと思います。ウチの塾はこっそりベスト・キッドみたいな塾をめざしています。やらされている本人はわかっていないけど、実は後で役に立つことをちょいちょい混ぜていますのでね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Sep 2025 22:06:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>皆既月食</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161488/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161488/</guid>
      <description>本日未明に皆既月食がありました。太陽，地球，月が一直線に並んで，地球の影に月が入りました。真っ黒になるのではなく，皆既中はほんのり赤くなります。地球の大気を通った，いわば夕焼けの光の延長が月面を照らすからです。今回は夜中の２時とか３時でしたが，来年には見やすい時間に再び皆既月食がありますのでお楽しみに。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 Sep 2025 09:38:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓の効果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161483/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161483/</guid>
      <description>本日は朝から７時間半みっちりと日曜特訓でした。夏期講習をフル受講した人にとっては短く感じたでしょう。逆に，普段から連続長時間の演習に慣れていない人は，７時間半もずーっと集中して演習できるはずないと思ったりしますね。人間，やってみたらできるのに，先入観でできないと決めつけたりやらない人が多いのです。かく言うウチの塾も，最初はこの長時間にちゃんと耐えられるのか半信半疑でした。ところが，やらせてみると，どういうわけか全員できちゃったりするのです。おそらくですが，ウチの塾の空気感がそうさせるのだと思います。家ではまったくできないハズのことが，ウチの塾では可能なのです。次回は１０月１２，１３日あたりを予定しています。今回もそうですが，１回だけの特訓ではたかが７時間半なのです。これを１０回ぐらいやれば７５時間となって，それなりに学力アップになります。だいたい，学力が上がった実感が得られるのは５０時間とか１００時間単位です。ただ，それは１時間１時間の積み重ねなので，日ごろの授業も含めてしっかり積み重ねましょう。日曜特訓の効果は，それを繰り返しているうちに現れてきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 07 Sep 2025 17:55:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校特別講座３期</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161480/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161480/</guid>
      <description>英国の案内書&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37581.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;英国の案内書PDF&lt;/a&gt;英国の申込書&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37582.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;英国の申込書PDF&lt;/a&gt;物理化学・数学の案内書&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37583.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;案内書PDF（物理化学入試演習と数学）&lt;/a&gt;物理化学・数学の申込書&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37584.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;申込書PDF（物理化学・数学）&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 07 Sep 2025 10:29:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理・化学の入試演習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161472/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161472/</guid>
      <description>少し先の話になりますが・・・こちらも10月26日以降，隔週日曜日に物理と化学の入試問題を解いてもらい，その解説をする特別講座を実施します。解いてもらった答案をあらかじめ採点，添削し，それを返却して解説します。実は，大学入試問題１セットをやるのと，模試や問題集の演習をするのは大きな違いがあります。それを体感してもらって，実際の入試のときに何をすべきかを実践的に学んでもらいます。理系の物理・化学選択者は必ず受講してください。ウチの塾で売っている授業の中で最もオイシイ講座だと思いますので，受講しないのは〇〇です。この演習の出来具合も参考にしつつ，入試直前期までの演習内容を各個人ごとに考えます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 05 Sep 2025 18:13:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学へのアプローチ続編</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161468/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161468/</guid>
      <description>ちょっと先の話になりますが，数学の特別講座をやります。10月26日から隔週日曜日，４回やります。手薄になりがちなテーマを整理しておきましょう。10月26日は整数11月9日は図形全般11月23日は集合と論理12月7日は証明問題全般です。整数と集合論理は数学Ａの範囲図形は主に数Ａ範囲ですが，一部数学ＢＣの話も入ります。証明はあらゆる分野に出没しますが，基本となる考え方・書き方をレクチャーします。理系生徒はもちろん，文系生徒もぜひ受講しましょう。一応高３生を対象としますが，高１・２年生も既習であれば受講しておいてもよいでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Sep 2025 18:38:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英文解釈の続編</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161461/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161461/</guid>
      <description>英文解釈のテキストを用いて，様々な英語力を涵養します。５月からやっている授業の続きですが，毎回の授業内容は独立しているので，途中からでも大丈夫です。すでに１４講終わっていますが，１５講は９月２３日に，１６講以降は９月３０日から毎週火曜日に実施します。予習ノートと本文の問題を解いてきてもらい，その解説をします。S,V,O,Cをきっちり見抜けない人は英文解釈ができないということになります。どんなに難関大をめざしていても，そこがグラついている受験生が非常に多いので，しっかりやりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Sep 2025 09:15:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文解法の中級編</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161454/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161454/</guid>
      <description>今年度も９月末〜１２月にかけて，高校特別講座：現代文の解法（中級編）を実施します。初級編を受講した人は引き続き受講してください。ウチの塾独自の解法で，おもしろいように正解にたどり着く。初級編でびっくりした人も多いでしょう。中級編では，さらに驚くことがありますよ。例によって日栄社の現代文テキストを使用します。初級編と同じ財前大先生の解答書が，初級編にも増してえらいことになっています（笑）。現代文の解説をする先生のほとんどが，ウチの塾で指摘しているあることに気付いていないようなのです。おのずと，解説はトンチンカンなものになります。学校の先生も，大手予備校の大先生も，みんなトンチンカンなのです。まあ，一生懸命やっておられるのでしょうけど，一生懸命やるのは給料もらっている以上あたりまえですね。一生懸命に的外れな解説されましても・・・それで，困ったことに，ウチの塾でせっかく正しい解法を身につけても，普段の現代文演習ではトンチンカンな解説を見てしまうのです。それで，おかしな考え方にもどってしまう人がいます。初級編でウチの塾の解法にめっちゃ納得していたくせに，２学期に演習すればするほど，おかしな解法にもどってしまいます。「先生，答が合いません」そんなことにならないように，中級編もちゃんと受講して，ウチの塾のやり方を再度身につけましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Sep 2025 06:32:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>近大入試の注意点２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161442/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161442/</guid>
      <description>近畿大学の一般入試は，日程をずらしてA,B，後期，そして共通テスト方式などがあります。気をつけるのは，A日程の共通テスト併用や共通テスト方式の出願期限です。来年１月の共通テストは１７，１８日に実施されます。近大の共通テストを利用する入試の出願締め切りは前日の１６日まで。つまり，共通テストを受験した結果がわからないうちに出願しないといけないのです。理由はカンタンで，その方が出願者が増えるからです。もしも共通テストの結果がわかってから締め切りなら？思ったように共通テストが取れなかった受験生は出願をやめるかもしれません。思ったより共通テストが取れた受験生は，それだけで国公立大や関関同立の合格が確実になって，近大に出願しないかもしれません。つまり，本来なら出願する必要のない受験生にもお金を支払わせるというズルいやり方なのです。でも，受験生は出願してしまいますよね。さらに，受験料が高くなる「しくみ」もつくっています。検定料は１つの試験で32000円ですが，第二志望を併願することが可能です。１併願7000円ですから，第一志望より低いレベルの学科などを２つぐらい併願する人がほとんどです。あるいは，高得点科目を重視する配点方式も併願できます。３つ併願するとそれで21000円です。１回の受験で32000+21000円で，53000円になります。そして，A日程は２日連続で受験できるので，その２倍を支払う人が多いでしょう。近大のA日程だけで10万円が飛んでいきます。そのA日程は１月の２４，２５日ですから，昨日書いたように関関同立の入試の前に実施するルール違反日程です。これも，たとえば２月第１週にすると関関同立と同じ日になるので，受験生はかなり減るでしょうね。今回は近大について書きましたが，関西の私大はどこも似たりよったりで，入試でガッポリお金を稼ぐ「しくみ」になっています。例の入学金多重払いにも気をつけましょう。同志社や立命館の発表が近大の手続き締め切りより後にあって，近大の入学金25万円を捨てることになるかも。有効な防衛策は今のところありません。お金をしっかり貯めておくか，私大・すべり止めを受けなくてよい並みはずれた学力をつけておくか・・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 31 Aug 2025 20:43:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>近大入試の注意点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161433/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161433/</guid>
      <description>今年から，近大の推薦入試（一般公募）で小論文が課せられます。といっても，事前にテーマを指示される課題でWeb入力するものです。テーマ：「あなたの夢を実現するために近畿大学で取り組みたいこと」こんなの，誰でも書けるやん！しかも，「点数化しない」と明記してあります。いわゆる「形だけ」の課題で，これで合否にかかわるということはまずありません。厳密に言うと，これが小学生レベルの稚拙なものだったら予選落ちみたいなことになるはずです。ただ，そいつは本選に進んでもどーせ落ちますからね。なぜこのような実質意味のない課題をやることになったかというと，文科省の顔を立てただけです。一応，年内入試と呼ばれる推薦型の入試は，学力だけで合否を決めてはいけないという「お達し」を文科省が出していました。ところが，近大をはじめ，関西の私大はそれを全く無視して，学力検査だけで推薦入試の合否を決めていたのです。じゃあ，どうして今年になって学力以外の課題を提出させるか？それは，今を時めく東洋大のせいなのです。関東では，まあ文科省のおひざ元ということもあってか，推薦入試を学力試験だけで行っていなかったのです。それが，東洋大が関西の私大と同じように学力試験だけの推薦入試を実施してしまいました。それで，大問題になったのです。東洋大としては，「いや，関西でもやってるよ」と言い訳できるので，その言い訳ができないように関西の私大にも圧力がかかってきたのですね。もう一つ，一般入試の日程も関西の私大はルール破りが横行しています。２月１日が解禁日なのに，近大や龍谷大は１月に一般入試を実施しています。関西らしいといえばそれまでですが，ルールを守るよりも生徒が集まって銭儲けできることをシレっとやってしまうのです。ちゃんとルールに従って実施するか，ほとぼり冷めるのを待ってもとどおりになるか。これからの動向が注目されます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 Aug 2025 14:04:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161420/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161420/</guid>
      <description>９月の予定表です。１５，１６，１７日は平常授業がありません。この間，自習利用は朝９時以降でお願いします。月末から高校特別講座が再開です。PDFはコチラ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37568.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 28 Aug 2025 12:00:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>府民怒らないの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161414/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161414/</guid>
      <description>次に潰される大阪府立高校が決まりました。門真西高校と懐風館高校・・・懐風館はもともと羽曳野高校だったところですね。羽曳野市に府立高校が１つもないことになります。まともな教育政策だとは到底思えないのですが，羽曳野市民はもちろん，大阪府民が怒らないのはなあぜなあぜ？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 Aug 2025 18:08:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>WBCも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161407/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161407/</guid>
      <description>前回，国民的に盛り上がったWBC( World Baseball Classic )が，次回は地上波で見られないとか。もう，あのような盛り上がりにはなりませんね。なんやかんや，日本ではまだ地上波で扱われるかどうかが重要です。家のテレビに映らないものは話題にはなりにくい。ネットで視聴する若者が増えているとはいえ，日本での野球人気には大打撃です。サッカーではJリーグをDAZNが独占して，地上波で見られなくなりました。プロ野球もほぼ地上波でやらなくなったし，テレビはすでにオワコンなのでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 26 Aug 2025 11:54:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育委員会は誰のため？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161400/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161400/</guid>
      <description>学校の事務職員が２０００万円以上横領して懲戒免職だとか。学校は給食，教材，修学旅行などで大金が動きます。それでも，横領なんかしたらすぐバレるのに・・・いちばんバレにくいのがPTA会費とかでしょうか。それにしても，その「犯人」は名前も報道されずにすんでいます。表に出て謝罪しているのは，なんと，教育委員会なのです。これ，学校の教師が何か悪いことをしても，その教員の名前は出てこずに，教育委員会が代わりに謝ってくれますよ。そして，生徒・保護者が損害を受けているので，たとえば裁判でもしたらどうなるか？当該の不祥事を起こした職員ではなく，その監督責任のある教育委員会が代わりに罪を被るしくみです。というわけで，教育委員会があるおかげで，学校職員は安心して悪事をはたらけるという・・・一方，校内で暴力をしたり，喫煙したりの生徒は学校が守ってくれますね。あるいは，万引きしても，多くの店はいきなり警察ではなく学校に連絡してきたりします。私も謝りに行ったことがあります。いいんだか，悪いんだか・・・でも，実際，そういうしくみなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Aug 2025 21:17:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習に来る人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161390/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161390/</guid>
      <description>鍵のかけかたなどの説明を受けていない人は土日など休講日の自習はできません。本日，最後に使った人は，鍵もかけず，電気もエアコンもつけっぱなしでした。休日に自習したい人は申し出てください。</description>
      <pubDate>Sun, 24 Aug 2025 00:17:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新しい間違え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161384/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161384/</guid>
      <description>中学３年生に夏期講習で用語暗記を課しました。理科と社会の用語を１０問出題し，全問正解のみ合格です。昨日書いたように，せっかく覚えても忘れてしまってはもったいない。復習をお願いします。今回の試験で「新しい」間違えをしたのがこちら，おしいっ(-_-;)今古和歌集・・・グレートプレーズン・・・このように，言葉の前後が入れ替わる間違え方を「新しい間違え方」と名付けました。えっ？何が新しいのかって？この「新しい間違え方」は「あらたしいまちがえかた」と読みます。新の字は，そもそもは「あらた」だったのです。ところが，いつの間にか「あたら」に変わってしまって今に至るとか。そういうわけで，新の字と同じように前後入れ代わる間違え方という意味で「新しい」間違え方なのです。言葉って，難しいし面白いですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 23 Aug 2025 13:22:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習終了しました〜♪</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161381/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161381/</guid>
      <description>２４日間の夏期講習が終了しました。お疲れさまでした。いろいろ覚えたり，できるようになったことも多いと思います。が，しかし，人間は忘却が得意な生物です。明日からどんどん忘れていきます。それを防ぐには，コツコツ復習し，常に思い出す作業をし続けないといけません。さらに，復習だけでなく，これからさらにできることを増やさないといけません。受験生は特に，入試の期日が決まってるわけで，これからは休んでるヒマはないと思いましょう。「志望校合格」をもらったらゆっくり休めますからね。受験に関する相談はいつでも何度でも，お気軽にどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Aug 2025 20:47:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月７日は日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161373/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161373/</guid>
      <description>９月７日に日曜特訓を実施します。朝９時半〜夕１７時半まで，７時間半の特訓です。（昼休み12:30〜13:00）中学生は考査対策にご利用ください。９月の１３日〜１７日は塾が「秋休み」でして，この特訓で猛勉強しておいてください。高校生は各自に必要な内容をやります。家よりも集中してたくさん演習しましょう。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37554.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;9/7日曜特訓pdf&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 21 Aug 2025 18:14:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お願いやから・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161367/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161367/</guid>
      <description>これ，本日の授業で呼んで指導した生徒のノート。一見すると，数学の問題をきれいに，ていねいに解いています。なぜ呼び出されたか，わかりますか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Aug 2025 20:30:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>野球の高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161357/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161357/</guid>
      <description>大阪にはもちろん野球の強い高校がたくさんあります。とりあえず履正社高校はまもる監督の出身校なのでイチオシしておきますね。あとはパ・リーグ打点４位，打率も７位の圭太くんの出身校PL学園ですね。大阪人ならPLの校歌は全員歌えますね。「燃ゆる希望にいのち生き〜♪」今話題の某広島県の高校と似たようなことやって休部していますが・・・一応学校はなんとか存続していて，軟式野球は全国大会に出たりしているようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 19 Aug 2025 15:02:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>女子テニスの強い高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161346/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161346/</guid>
      <description>大阪には女子テニスが強い高校があります。硬式＝大商学園軟式＝昇陽まあ，知らない人にとっては「どこ？」って感じだと思いますけど・・・大商学園は今春の全国選抜で優勝！すごいですね。春の選抜はシングルス３本，ダブルス２本の戦いなので，戦い方次第でシングルスに特化した高校にも勝つチャンスが出てくるのです。軟式，今はソフトテニスと言ってますが，こちらは昇陽高校がたいてい全国ベスト４には入ってきます。昔は淀之水高校という名称でした。どちらの高校も，進学校というイメージではありません。産近甲龍をめざして頑張ってます。テニスの選手は，その実績で大学進学もありますし，ダンロップ，東芝，ヨネックスなどの実業団への就職も悪くないでしょう。女子テニスで全国めざすならこれらの高校ですねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Aug 2025 16:36:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>工学系の高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161342/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161342/</guid>
      <description>私立高校のパンフをいろいろ集めてきて，見ていると飽きませんねー特色ある学校の紹介をしてみましょう。もう将来の方向性が工学系に決まってる中学生もいるでしょう。いろいろ選択肢はあります。もちろん普通科の高校で理科系の選択をして理工系大学や専門学校へ進学するのもよいでしょう。国公立の高校なら，以前ちょっと話題にした高専というのがあります。工業高校もアリですね。工業高校は全国的に減少していて，大阪でも工科高校と名称変更していますが，そのような学校も理工系の勉強ができます。今日紹介するのは私立高校。ウチの塾の生徒に勧めたりするのが摂津市にある星翔高校や守口市にある大阪電気通信大学高校です。星翔はもともと浪速工業高校だったので，バリバリ工業系に強い学校です。在学中にもいろいろな資格が取れるようです。全日制高校初のドローンスクールで国家ライセンスが取れるとか。卒生の３分の２が進学，３分の１が就職といったイメージです。昨今，４年後の景気など読めないので，大卒で一流企業というよりも高卒で入っちゃった方が賢いかもしれません。一方，大阪電気通信大高校はもちろん大阪電気通信大に行こうと思えば１００％行けそうです。その安心感はかなりありますね。大学との連携があるので，最新のAIとかの技術をどんどん学べそうです。ウチの塾のある高槻からでも，電車に乗ってる時間は３０分とかです。意外に近いので，興味ある人は見学に行ってみてはどうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Aug 2025 17:48:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立学校展です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161337/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161337/</guid>
      <description>大阪私立学校展に行ってきました。今年から予約なしで行けるので，かなり盛況でした。ただ，以前と違って大阪進研など業者のブースがなかったのと，パンフレットを一気に集められる棚がないのが残念。その分，通路が広くなって通りやすかったけど。あと，通信制・単位制高校の情報が得られないので，それは別枠ということですね。学校名を変更するところが結構多いですね。イメージを払拭？とりあえず，パンフやHPで情報を集めて，実際に学校を見に行くのがよいでしょう。できればオープンスクールではない日に。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Aug 2025 14:17:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>茶道</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161334/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161334/</guid>
      <description>茶道の千玄室さんが１０２歳で亡くなったとか。それで、そのニュースをＮＨＫでやっていてアナウンサーが茶道を「ちゃどう」と読んだので話題になっている。普通、我々は茶道を「さどう」と読むことが多い。なので、ＮＨＫのアナウンサーが誤読したと、鬼の首を取ったように騒いでいたりする。ところが、裏千家の茶道は「ちゃどう」と読むのが正しいとされており、実はこれはさすがＮＨＫのアナウンサーだということになる。これとは別だが、市立と私立はどちらも「しりつ」だが、区別するために「いちりつ」とか「わたくしりつ」と言ったりする。こういうのも含め、日本語というのは本当に難解な言語だと改めて思う。明日は以前に案内した「大阪わたくしりつ学校展」がありますね。中学生は行ってみてはどうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37469.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪私立学校展２０２５&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Aug 2025 22:35:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ぜんぶ同じ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161326/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161326/</guid>
      <description>本日の化学平衡の授業では様々な題材を一気に網羅しました。でも，結局のところ，やることは「ぜんぶ同じ」でしたね。実はこの観点が，化学に限らず全科目で重要なことなのです。究極，ウチの塾で全科目を一人で教えられるのは，スーパーマンだからでも何でもなく，ぜんぶ同じだからです。そう，理科も数学も，英語も国語もぜんぶ同じなのです。すべての科目の共通項が何かを考えれば，誰でも全科目教えられます。その共通項とは？考えてみてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Aug 2025 20:02:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>増減表不要論</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161323/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161323/</guid>
      <description>今日はビブンの単元で，３次関数のグラフを描きました。で，解答書によく載っている増減表ですが，これ必要ですか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 13 Aug 2025 20:13:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一段落</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161319/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161319/</guid>
      <description>今日で夏期講習は一段落。お盆休みをはさんで１７日から再開です。フル受講の人は全体の４分の３が終わりました。高校生で特別講座をとってる人は明日と明後日ありますので、しっかり学力アップしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Aug 2025 23:10:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員になりたければ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161312/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161312/</guid>
      <description>みんな安直な考えしか持たないようで、教員になるには教育大だと思い込んでいるようです。そりゃ、医者になるには医大ですが、教員免許は教育大でなくても取得できます。佛教大などは教員免許を取れることで有名ですね。で、神戸大の理学部なら理科や数学の教員になれますし、普通の私学でもたいてい何らかの教員免許が取れます。立命館大卒の教員も多いですよ。教育大よりもむしろ他の大学から教員になった方がよいとさえ思います。教員→教育大卒などという短絡的な思考しかできない教師にならないようにしましょう。そんなことより、教員になるのに必要なものは何でしょうか？聖人君子的なすばらしい人柄でしょうか？単に学力だけでないことは確かですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Aug 2025 23:13:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>過去問について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161306/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161306/</guid>
      <description>過去問をいつからやるか、よく相談にくる生徒がいます。結論を先に言うと、まだ早いです。中学生なら、試験の全範囲を学び終えていないので、その分野は解けないわけです。およその感じをつかむためにちょっとやってみてもいいですが、点数が取れるはずがないのです。なのに、思った点数が取れないとガッカリしたりして？高校生も同じで、まだ入試問題を解く学力がそもそもないので、やってみて点数が取れないことにガッカリしますね。で、受験の直前に過去問を解いてみて、それでできなかったらどうしますか？そのときはしっかりとガッカリしてください。でも、まあ試験までの数日は学力アップに努めましょう。（試験の前日に塾でやった問題とそっくりな問題が入試で出て合格した人もいます）ウチの塾では、過去問を一切やらないで受験してもよいとさえ思っています。バカな指導者はこう言うかもしれません。「過去問で傾向をしっかりつかんで、その傾向に合わせた対策をやって試験に臨みましょう！」これ、ほんまにバカです。そのバカげた指導を信じるアホな受験生は・・・もっと大局的に勉強したらどうでしょうか。ちゃんと合格できるぐらいの学力があれば合格しますし、足りなければ不合格になるだけです。必要なのは学力であって、傾向に形だけ合わせた練習で何とかなるものではありません。ここの試験は選択問題ばかりでマークシート方式だから、マークを塗る練習を１日１０００問やったら完璧？ウチの塾では、選択方式の学校を受験する人にも、ちゃんと記述・論述の教材を与えます。その方が学力がつくからです。さて、国公立大学を志望している人は塾で直前期に過去問指導をします。これは記述論述の内容指導と試験中のメンタルの指導のためです。したがって、国公立大志望の人は、受験する可能性のある大学の過去問を勝手にやらないでください。ってか、この夏の時点で受けたいと思っている大学を実際に受験する可能性は２割もないと思います。ほとんどの受験生は、今の志望校ではない大学を受験しますよ。その大半は共通テストが思ったように取れないからです。そういうものなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Aug 2025 22:40:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>女性棋士問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161301/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161301/</guid>
      <description>女流棋士と女性棋士は全く違います。女流棋士は女子プロ野球みたいなもんで、女性棋士は水原勇気みたいな人。（わかりやすいたとえだ・・・）さて、羽生さんが主導して、女流棋士でめっちゃ強い人は女性棋士となれる制度をつくるようです。それに藤井くんが「棋力の担保はとれているのでしょうか？」と質問したのが話題になっています。これ、マスゴミの切り取り方によっては藤井くんがその制度に反対しているように思うかもしれません。そうではなく、単に質問しただけだと思うのです。どこかで似たような話があって、大学の主として理工系学部における「女子枠」ですね。単に女性比率を高めるのが目的であって、男子受験生からすると不公平感が大きいです。「学力の担保はとれているのですか？」と聞かれたら、とれてませんというしかない。男女差別はいけませんが、能力差が明らかな場合は男女比率に偏りがある方が自然でしょう。形だけ女性を多くしてもうまくいかないと思いますが、まずはそこを目指す人を増やすことが大切という考えもアリっちゃアリですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Aug 2025 14:06:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>花火</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161293/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161293/</guid>
      <description>今日は茨木辨天さんの花火でしたね。塾の中にも音が聞こえていました。今日の授業を別日に変更した塾生が多いのはひょっとしてこのせいか？花火を見て何を思うかですが、あなたはどれ？１．「リアカー無きK村」とつぶやいてしまう化学ヲタク２．つい鉛直投射と運動量保存則、相対速度の式を立式してしまう物理ヲタク３．光と音の速度差から距離がわかるのは、P波とS波の速度差による初期微動継続時間から距離推定できるのと同じ原理だとうなずく地学ヲタク&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Aug 2025 23:01:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>カンタンな計算</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161283/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161283/</guid>
      <description>日本人が年間９０万人減っていて，もうすぐ１億２０００万人を切るそうです。まあ，出生数が７０万人を切り，今後も増えそうにないですし・・・このペースでいくと，１３０年ぐらい経つと日本人が日本にいなくなります。そこは日本なのか？ちなみに外国人は３５万人ペースで増えているとか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 06 Aug 2025 20:43:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>言い訳しない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161273/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161273/</guid>
      <description>ゴルフで大阪出身の山下美夢有選手が全英で優勝しましたね。おめでとうございます。それで母校の大阪桐蔭高校の先生が，どんな生徒だったかを聞かれてこう答えていました。「言い訳しなかった」すばらしい＼(^o^)／そうなんですよ。大成しない選手にかぎって言い訳ばかりしています。できないときに，できない理由をつけるのが言い訳です。できないのなら，できる方法を考えるのが上達していくのに必要ですからね。中高生諸君も，なんやかんや言い訳ばかりしてませんか？ウチの塾は超ポジティブなので，どんな生徒でもできるようになる方向でしか指導しません。たとえば医者や看護師になりたいという生徒がいて，必要な科目の学力が足りないのならそのレベルアップの方法を考えるのです。ただし，医者や看護師に本当になりたいのかの確認はします。特に医療系はいいかげんな気持ちでなって欲しくないですから。そして，その意思がしっかりしているようなら全力でそれが叶う方策を考えるのです。えっ？それで合格できなかったらどうするかって？そりゃその生徒の努力が足りなかったか日ごろの行いが悪かったかで，ウチの塾の指導のせいではないのだぁ〜←コレ言い訳だいたい，受験は運の要素が大きいなどと日ごろから言ってるのがすでに言い訳？いやいや，言い訳していても結局できるように考えるのが超ポジティブなのです！わかるかなぁ〜言い訳してるからダメと考える時点でネガティブなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Aug 2025 17:49:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>対数利用の具体例</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161267/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161267/</guid>
      <description>昨日の数学の授業でも最強地学が大活躍！そりゃ，ケプラーもネイピアの対数表がなかったら第三法則なんか発見できなかったでしょう。他には，カムチャツカ地震のM8.8とかでおなじみのマグニチュード。あれはもともとは地震計の振幅の対数をとったものなのです。さらに，恒星の等級も明るさの比の対数をとって決めています。こういう具体例は数学の先生の授業からは出て来ません。数学の先生こそ地学を勉強するとよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Aug 2025 20:20:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学が最強な理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161259/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161259/</guid>
      <description>だいたい，このブログ読者はご存じかと思いますが，ウチの塾は「地学専門」です。その専門家が他塾の先生に指導法を大公開するのが１０月１９日のセミナーです。定員を設けないと世の地学指導者のみなさんが当日ウチの塾に５０００人ぐらい殺到すると思われます。そういうわけで，定員は１４名とします。先着順で受け付けます。ゴルフをプロゴルファーに教わるとかは有益でしょう。ただ，プロゴルファーって何百人いるのでしょう？その中のトップの人にはなかなか教えてもらえません。今回の地学セミナーは，自分で言うのもアレですが，日本のトップ１０人には入っていると思います。そんなプロ中のプロのセミナーですからねぇ・・・ホントにレアな体験ができると思います。えっ？そうだったのかぁという目からウロコの話とか，口がすべっていろいろなウラ話も出てくるかも・・・地学は物化生地の４科目では最も受験に使う生徒が少ないのは事実ですが，それと地学の重要性は別の話。地学が最強なのです。最強だからこそ，多くの理科教師が手をつけることができず，ほんとうは困っているのです。そんな理科の先生方に有益なネタもたくさんレクチャーします。地学の内容をちゃんと理解していると，物理・化学・生物の指導を自信を持ってできるようになるのです。あるいは，地学をやっていると数学にも強くなるし，地理も日本史も世界史も強くなります。コンピュータを使うのは必須で変成岩岩石学のプログラミングをした経験もあり，情報も大丈夫。ウチの塾で開発した現代文解法は，実は地質学的な手法で解答を導きます。ウチの塾で全科目対応しているヒミツが，実は地学が最強だからなのです。「地学専門」＝「全科目専門」というわけ。ぜひ地学指導法セミナーにお申込みください。（と力説しても，おそらく３名ぐらいかなぁ・・・・orz　）セミナーのポスターPDFも一応貼っておきます　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37535.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;地学指導法セミナーPDF&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Aug 2025 16:55:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>総合型選抜入試の指導ができる理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161256/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161256/</guid>
      <description>１０月１９日の指導者向けセミナーで具体的内容は話しますが、ウチの塾ではいろいろなタイプの受験指導をやっています。特に総合型選抜というのは、学校の先生も塾・予備校の先生もほぼできていないと思われます。えらそーなこと言うなと思われる方は、こちらより上から目線なわけですから、さぞかし立派な指導ができていらっしゃるのでしょう？申し訳ないですが、こちらは学校にも駿台にも勤務していて、実際のところ何ができて何ができていないか、よくわかっているつもりなのです。よくあるトンデモな考えが、小論文は国語の教師に任せるというもの。あのね、国語の学力試験ではないのですから、国語の先生が適任だと考える頭の悪さでは、総合型選抜には対応できませんよね。ウチの塾では、そもそもの学力観の次元が違っています。要するに学力というものをどうとらえるかですが、各科目の学力試験だけでなく、人間としてどのように生きるかということからして学力だと考えているのです。たとえば，この写真を見て何が言えるか考える力が学力です。ウチの塾生はそのあたりをちゃんと理解して入塾してくれているので、こちらが指導するとスンナリと大学が求めるレベルに到達します。逆に、残念ながらウチの塾に体験に来たのに入塾しない連中がいます。勝手にすればいいですが、そういう連中はそもそもの学力がつかないので、残念なことになっているのでは？勘がいい生徒は入塾するのですがねえ・・・親御さんはウチの塾に入れたがるのですが、本人がピンとこない。そういう生徒にかぎって、総合型選抜なら学力試験がないのでワンチャンあるかもと受験したりするのです。結局、各教科の学力試験に対応できないような人間が総合型で合格するハズがないのです。具体的な指導内容をセミナーで公開します。こんなん、１００万円の価値があるのに受講しにこない指導者の人は、勘が悪いのだと思います。ご愁傷様です。　↑こんなこと書くから来ないのでは？いや、でも本心ですから・・・ポスターPDF　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37534.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;小論文・特殊入試等セミナー&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Aug 2025 08:11:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>セミナー実施します</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161250/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161250/</guid>
      <description>今年は１０月１９日（日曜日）に指導者向けセミナーを実施します。午前に小論・面接・特殊入試のセミナー午後に地学の指導法セミナー詳細はHPのバナーから閲覧してください。午前は総合選抜型の大学入試に対応できる指導法をレクチャーします。昨年に実施したのと同内容です。午後は尾崎塾で地学をどのように指導しているかを具体的にやります。理科の先生はぜひ受講してみてください。中学理科にも高校の物理・化学・生物にも大きなヒントになると思います。　お申込みはメールにて→　info@ozakijuku.com&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Aug 2025 22:07:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オープンキャンパスに行く？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161245/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161245/</guid>
      <description>いろいろな大学や高校で、この夏休み期間にオープンキャンパスを実施するところが多いです。高校ではオープンスクールと呼ぶことが多いですが。たとえば京都女子大学などはわざわざ見に行かなくても良い大学だとわかるでしょう。行くとさらに気に入ってもらえるから実施するのでしょうか。ここは「女子大宣言」したようで、世間の共学化の流れを完全に否定しましたね。さて、このようなオープンキャンパスに行くのもよいですが、そういうお祭りの日でなく、普段の学校の様子を見に行った方が圧倒的によいと思いますよ。特に避けたいのは、１校だけ見に行って、それで気に入ってそこを志望校に決めてしまうこと。たいてい、どこの学校に行っても、そこが気に入ってもらえるように頑張っているわけです。もしそれで気に入らないような学校は相当ヤバいですね。顔をめっちゃ美人に加工するソフトで動画などをアップしているみたいなのがオープンなんちゃらの日なのです。素顔を見たほうがよいでしょう。ほんとうに見る目のある人は飾られていても本質を見抜けますが、普通の中高生にはまず無理なのです。行ってみた学校がめっちゃ気に入って、本当に自分に合っているかも考えずに決めてしまうリスクがあるのです。有名な36.8％の法則というのを数学者のマーチン・ガードナーが見出しました。だいたい３〜４割のサンプルを見た後に、それより良いか悪いかを比較して検討すると最良の結果になりやすいというもの。これ、結婚相手とのお見合いのときによく言われますが、学校選びも同じです。最初に出会ったのが最良とは限らず、やはり４校以上から比較検討した方がよいでしょう。それで、オープンなんちゃらに４校も５校も行くのかという話になります。それで４〜５日を無駄に過ごすより、その分勉強時間にした方が、結局は行きたい学校に合格できる可能性が高まりますよ。最も効率的なのは、いくつか学校をピックアップして塾に相談に来ること。そのアドバイスを参考にして１〜２校に絞り、その学校を見に行けばよいのです。あれこれ悩んでいても、結局あなたの学力がその学校に入れるだけのものかどうかが問われるのですから、そこを忘れずに学力アップを怠らないようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 31 Jul 2025 23:14:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>リテラシー不足</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161238/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161238/</guid>
      <description>カムチャッカで地震があって，何が起こりそうか，自分の頭でまず考えましょう。M6.5以上なければ，まず津波らしいものは発生しない。今回は速報でM8.0なので，まあまあの津波が起こってもおかしくない。それが，M8.7とか8.8に訂正されたら，こりゃ東日本の震災のように10ｍ以上の大津波が発生する可能性がでてくる。北海道や東北では大きな被害もありうる。さて，今回，大阪や瀬戸内にも注意報が出ていた。それはいいのだが，まあ日常生活にはほぼ支障はないハズだ。報道では心配を煽るようなことが多いが，ちゃんと自分の頭で判断できるような基礎知識・リテラシーを構築しておくことが重要。南海トラフでの地震だとこうはいかない。さらには，直下型地震はいつどこで起こってもおかしくない。普段から，ちゃんと地球のことを理解しておくことで，かえって安心した生活を送れるというものだ。こういうリテラシーはちゃんと学校教育で身につけてほしいが，教員の方がリテラシー不足だったりする。最低でもM（マグニチュード）と震度の区別くらいはできてほしいが・・・余談ですが，津波の注意報や警報の対象地域にちゃんと北方四島が入っているのに感心した。ロシアは独自に警報とか出してるのかな？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 30 Jul 2025 21:17:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>忘れ物，落とし物</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161232/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161232/</guid>
      <description>Whose mechanical pencil is this ?心当たりの人は取りにきてください。あと，ずっと放置してあるビニール傘とか。消しゴムは日常茶飯事です。自分の持ち物の管理がしっかりできないようではこの先心配ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 29 Jul 2025 18:17:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小論文の模試</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161225/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161225/</guid>
      <description>小論文の模試ってのがあるんですね。文章の要約をしたり，意見を論述するのですが，まあ国語教育の一環というイメージです。ところが，最近流行の総合型選抜入試で課される小論文は，また別の観点からの指導が不可欠です。絶対怒られるから書けませんが，オブラートに包んで表現すると，「国語の先生が受けても合格しません」からね。悪いことは言わないので，ウチの塾でやっているような指導を受けましょう。（ただ，他の塾ではそのような指導はできっこない・・・）そのようなウチの塾自慢のセミナーを１０月１９日に予定しています。詳細は近日発表します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 28 Jul 2025 20:22:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東大阪大</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161221/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161221/</guid>
      <description>今年は東大阪大柏原が甲子園に決まりました。大阪は強豪校ぞろいで，その上に大阪桐蔭や履正社などは全国トップクラス。春の選抜では大阪から出てないので，この夏は大暴れして欲しいですね。余談ですが，東海大仰星高校だと東海大へ，関大北陽高校だと関大に進学できそうです。なので，この東大阪大柏原高校から東大や阪大に進学できると思って入学すると「あれっ？勉強のレベルこれで大丈夫か？」となるかもしれません。ご注意ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Jul 2025 20:10:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>三角関数の解法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161217/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161217/</guid>
      <description>本日は三角関数についての授業を行いました。受講した諸君は目からウロコの話だったのではないでしょうか。べつに三角関数についてだけの話ではなく、数学全般に同じように適用できる手法を伝授しました。正弦曲線の描き方も、少し時間を使って丁寧にやりました。以外にちゃんと描いていない人が多いのです。特に物理選択している人は波動の問題を解くときに絶大な威力を発揮しますからね。練習してしっかりマスターしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Jul 2025 20:01:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161207/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161207/</guid>
      <description>８月の予定表です。夏期講習がんばりましょう。予定表PDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37521.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 24 Jul 2025 16:16:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習はじまりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161200/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161200/</guid>
      <description>今年も長時間の夏期講習がはじまりました！まだ学校があったり部活の生徒もいるので，全員はそろいませんが，みっちり学力アップしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 23 Jul 2025 20:03:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>復旧しました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161195/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161195/</guid>
      <description>塾メールの不具合が解消されたようです。塾への連絡はinfo@ozakijuku.comで大丈夫になりました。ご迷惑をおかけしました。</description>
      <pubDate>Tue, 22 Jul 2025 12:35:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>メールの不具合について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161179/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161179/</guid>
      <description>たいへん申し訳ありません。一昨日から塾のメールの送受信に不具合が生じています。原因は調査中です。１９日から塾に連絡いただいた方で返信がない場合，それが原因で，塾でメールが見られておりません。ひょっとすると送信自体がはじかれているかもしれません。ご迷惑をおかけしますが，原因が判明して復旧するまで時間がかかる可能性があります。当面，欠席・振替連絡を次のアドレスへお願いします。ozaki-atsuo@ezweb.ne.jp緊急の連絡は電話で対応します。0726961730です。よろしくお願いいたします。★15時現在，担当者と連絡がついて，やはりメールサーバーがダウンしているそうです。エンジニアと連絡がついたので，急いで調べてもらっています。★16時，サーバーが攻撃されている可能性があり，群馬にある基地に担当者が連絡するも，祝日のため，いろいろ電話しまくっている。★今日の復旧は無理そうやな。明日に期待。←いまココ</description>
      <pubDate>Mon, 21 Jul 2025 18:43:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>申込みはお早めに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161177/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161177/</guid>
      <description>夏期講習や特別講座を受講予定で，まだ提出していない３年生は，なるべく明日の月曜に連絡ください。１，２年生は部活の予定などが出てからで大丈夫です。</description>
      <pubDate>Sun, 20 Jul 2025 19:59:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の規則</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161175/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161175/</guid>
      <description>２３日から夏期講習です。　　　スポット受講の人は開始時間の５分ほど前には来るようにしてください。特に指示しないので，自分の教材のおいてある席をさがして始めてください。終日受講の人も遅れないように早めに来て開始してください。筆記用具と昼食を持って来てください。使い慣れた辞書・電子辞書や教科書も持って来て調べながら演習しましょう。多くの科目の偏差値を短期間に１０上げるのは無理です。しかし，少しくらいはマシになるかもです。よくばらずに主要科目のベースアップを目標にします。あまり難問をやっても学力は上がりません。覚えるべきことを覚え，土台をしっかり作ることが大切です。有意義に過ごして志望校合格を近づけましょう！夏期講習の規則　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．学習時間中の私語は厳禁。昼の休息時間も私語はしない。（他に勉強中の人がいます！）２．トイレはいつ行ってもよい。３．質問があれば遠慮なく来てください。４．各自のタイムテーブルを示すので，それに従って日々のノルマをこなしていくこと。教材は塾に置いて帰ること。５．いねむり等やる気のない態度が見られたら帰宅を命ずる。（昨年は１名おりました）６．指定教材が終わったら申し出ること。次の教材をどんどん与えます。７．遅刻のないようにする。（遅刻予定の者は連絡をしておき，静かに入ってきてはじめて下さい。）１分くらい・・・と遅刻する人が１点足らずに不合格になります。食事について昼食時間　１２：３０〜１３：００（時間厳守）　　　　　（早朝コマや１８時以降のコマを受講する人は7：30〜や17：30〜に軽食を食べてよいです。）自転車で来る者は枠からはみ出ぬよう，迷惑にならぬように気を付けて駐輪せよ！万一欠席の場合はあらかじめ連絡する。座席によって寒い場所があるかもしれません。長そでを持って来るなど各自調節して下さい。</description>
      <pubDate>Sun, 20 Jul 2025 13:28:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>えらそうに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161168/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161168/</guid>
      <description>AKRacing!!!立派なイスを買いました。もちろん，えらそうにフンゾリ返るために！これで，塾長大先生に威厳が・・・だいたい，ほんとうにえらい人は「えらそう」にしないし，えらくない人が「えらそう」にするんですね。なので，「えらそう」にしますね！ほんとうにいつも「えらいなー」と感心するのは，ウチの塾の夏期講習で一日中ずーっと勉強している生徒さんたちです。来週からはじまります。楽しみです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 18 Jul 2025 17:39:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪青凌高校さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161162/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161162/</guid>
      <description>大阪の塾なのに京都や兵庫の私立高校をおススメするのは理由があって，大阪にあまり良いと思える私立高校がないからです。ただ，塾近辺で唯一良いと言える私立高校があって，それが大阪青凌高校です。今日，そこの校長先生がウチの塾に来られて，今の学校の様子と来年度募集について説明していただきました。この向先生にウチの塾生で今春に大学生になった生徒のことを話題にすると，「あの生徒，足をケガしてたいへんでしたけど頑張ってましたね。国立大も合格したけど立命館に進学しましたね。」と，ちゃんと頭に入っているわけです。保護者の方のこともよく覚えておられて，びっくりします。この生徒だけ特別というわけでなく，いつも塾に来ていた生徒のことをちゃんと把握されています。校長先生が一人一人の生徒のことを把握している学校って，とても珍しいことなのです。たいていの私立高校の校長は校長室でふんぞり返っていて，生徒の名前など数名知っていたらいい方でしょう。実際に通学していた塾生や保護者の方に聞いても，口をそろえてあたたかくて親身に指導してもらえてよかったと言います。残念ながら，京大や阪大に多数合格するような超進学校ではないですが，今春は大阪公立大に７名（過去最高）とか，九州大や地方国立大（医学部医学科含む）も多く進学しています。また，関関同立も過去最高で，まだまだどんどん伸びている状態です。「サタ活」と称して土曜日の平常授業をやめて様々な活動に使うようにしたそうで，これによってフレキシブルに講習をしたり，有意義な時間を過ごしているようです。そういうわけで，ウチの塾がいつもおススメしているせいか，大人気になってしまい，今のところ校舎がパンパンです。来年度の募集は，人数を少し絞らざるをえないとのこと。いわゆる合格基準を上げることになるので，大阪青凌の受験を考えている諸君は例年より１ランク上の学力をつけるように頑張りましょう。詳しいことを知りたい人は，以前に案内した大阪私立学校展に行くとか，直接学校に行ってみてくださいね。大阪青凌高校HP&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 17 Jul 2025 20:22:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私立高校展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161156/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161156/</guid>
      <description>ちょっと先ですが，８月３０．３１日に京都の私立中学高校展があります。場所はみやこめっせ。入退場自由です。３１日は将棋の藤井くんの師匠＝杉本昌隆さんの講演会があるようです。チラシ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37504.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私立中学高校展&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 16 Jul 2025 10:08:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大炎上必至</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161154/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161154/</guid>
      <description>SNSでよくサムネ詐欺みたいなのがありますが，今回は本当に大炎上しそうな・・・授業で「C国人は１００％ウソつき」とかいうと，そりゃアカンわ。どこの塾や？いくら何でも１００％のわけないわ。１００人に１人ぐらいは正直者がいるかも・・・ただ，この場合，１００％は９５％以上という意味だと解釈していただければあながち間違っていないかも・・・（書けば書くほど炎上する？）ちなみに，降水確率１００％は９５％以上という意味で，降水確率０％は５％未満という意味です。正しく解釈しましょう。（話をそらしたので大丈夫！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Jul 2025 21:37:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>参院選考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161143/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161143/</guid>
      <description>７月２０日に参院選があります。有権者の高３生や浪人生はもちろん関心があるでしょうが，中学生はこの機会にちゃんと選挙のしくみを見ておきましょう。社会科の教科書に書かれている文字を見てもイメージが湧かないはずなのです。実際にどのようなことが行われているか見た上で教科書の文字を読むとよく理解できますよ。ただ，最近の選挙って，いろいろ狂ってきています。ネットやSNSの情報をどう扱うか。これがおかしな方向で利用されると，結果がおかしくなります。たとえば，うまくウソをついて騙す情報を流したら，それを鵜呑みにする有権者が投票します。国民の過半数がかしこかったらよいですが，過半数がそれを見破られないなら，おかしな国になっていきますね。今日びっくりしたのが，NHKもおかしなことしてる・・・これ，偏ったマスゴミが「あなたにピッタリの政党は？」みたいなのをやってるのはまだいいでしょう。NHKがやったらダメでしょう。質問をうまくサジ加減して，特定の政党に誘導することなどいくらでも可能です。バカな有権者は自分の考えに近い政党だとされる党に投票してしまうでしょう。こういうのは完全に禁止するなどして，ちゃんと自分の頭で考えて投票するようにしないと，民主主義というのが骨抜きになる恐れがありますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Jul 2025 21:23:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プロ野球選手でも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161134/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161134/</guid>
      <description>今日は、なんと！高槻にオリックスと阪神が来てました。萩谷でウエスタンリーグの試合がありまして、自転車で登ってきました（ヘトヘト）結果９−８でしたが、たいへんな試合でした。まあ、ストライクが入らない。両軍あわせて１５四球・・・２軍とはいえ、プロ野球なんですからねえ。ゲラ投手など、入らないどころか、満塁からの３暴投で３失点という・・・プロ野球という狭き門に入ったのに、２軍でこの始末では、なかなかちゃんと稼ぐことができないでしょう。野球に限らず、スポーツで生計を立てるのは東大や京大に入るよりずっと難しいのです。すると、ますますプロ選手をめざす人口が減って、スポーツ界が衰退していくことにもなります。スポーツ政策を考えてる政党はなさそうですね。昔あったスポーツ平和党みたいなのが出てきて、明るい未来をつくってほしいものです。大谷翔平くんが党首になったら政権とれるんじゃない？打者と投手と党首の三刀流？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 13 Jul 2025 21:31:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期スポット受講申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161123/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161123/</guid>
      <description>夏期講習をコマ単位で取れるスポット受講の申込書です。すでに申し込んだ人の追加訂正にもご利用ください。中学スポット用　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37479.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期スポット申込書（中学）&lt;/a&gt;高校スポット用　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37480.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期スポット申込書（高校）&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 12 Jul 2025 12:58:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>武術家の道場のように</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161109/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161109/</guid>
      <description>武術はやらないのですが，（痛いの嫌い）武術系のユーチューブはよく見ています。その中で，武術家どうしの対談動画があって，おもしろいと思いました。ここで言う武術は柔道とか空手とは違う，ホンモノの武術なのです。柔道や空手がニセモノ？というわけではないのですが，本来の武術という意味で柔道や空手は異質のものです。つまり，「ルール」がある柔道や空手の試合と違って，本来の武術は反則技などなく，とにかく相手をやっつけないといけない話。具体的には目つぶしなどは反則ではなく，当然相手も自分もねらっているわけです。さらに言うと，石を投げてもいいし，相手がナイフを持っているかもしれない中でどのように対応するかまで考えているのが本来の武術です。それで，何がおもしろかったかというと，お二人の運営している道場の雰囲気がすばらしいということ。柔道や空手や，ボクシングでもいいのですが，集まる生徒はみんな「試合で勝ちたい」のです。そのモチベーションがあるので頑張るわけですが，本来の武術で「試合」はありません。あったらそれは戦場ですから，今の日本では考えられないわけです。なのに，試合で勝つというモチベーションがないにもかかわらず，武術家の道場は緊張感を保ち，生徒も意欲的にやっているのがおもしろいのです。単に「極めたい」という意識が高いのですね。それで，ウチの塾もそういう道場と似たところがあるのではないかと思い，少し勇気をいただいたという次第。普通の塾は「試験に合格」というモチベーションでやっているわけです。実際に生徒（もしかして親御さん？）は合格したいと思って塾に来ているかもしれませんが，塾の方針としては合格を目的にはしていません。学力向上とその鍛錬を日々行っているという意識しかありません。入学試験が「学力」をちゃんと測定してくれるのであれば，結果的に学力のついた生徒は合格する可能性が高くなります。ただ，それだけの話です。これがむしろウチの塾の空気感を生んでいる原動力だと，みなさん気づいているのかなあ？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Jul 2025 08:10:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人間のやることですから</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161098/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161098/</guid>
      <description>昨日の現代文の授業から。現代文の授業なのに，英単語を並べています。run,walk,sit,micaだいたい，現代文も英語も，出題する人も人間だし，解く受験生も人間なのです。なので，入試問題のつくり方はおのずと似て来るのです。この原理がわかれば，どんな科目でも同じ要領で解くことができます。ウチの塾ではいろいろな科目の授業をしていますが，基本原理はどの科目も同じです。言い換えると，入試ってのは人間力を試されているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Jul 2025 14:15:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やればできる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161096/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161096/</guid>
      <description>何年も、ずーっとできなかったことができるようになると嬉しいものですね。今日は、とある試験を受けて、みごと合格しました。毎年受けているのですが、今まで１度も合格していません。あと一歩のところで毎年涙を呑んでます。ところが、今日の試験では、みごと１発合格！オレもやればできるやん！というわけで、この年齢になっても人間は成長するのだと実感したわけです。若い生徒諸君はなおさら、今まで苦手だったこともコツコツやっていればできるようになる日が来ますよ！えっ？何の試験かって？そりゃ、毎年恒例のアレですよ。塾長たる者、試験を受ける生徒の気持ちを体感し、試験への準備をするお手本を示さないと・・・本日の、やっと合格した試験は、「肺機能検査」コレ、いつも１秒率６９％とかで、ギリ不合格だったのです。それが今日は７０を超えたので合格でした＼(^_^)／あと、胴囲も１cmだけ「成長」していました。逆に身長が5mm減少していたので、これは来年への課題としましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 08 Jul 2025 23:25:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７７７</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161085/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161085/</guid>
      <description>今日は７月７日で七夕です。今年は晴れて，織姫と彦星も会うことができそうです。ラッキーセブンというのがあったり，漢字で&amp;#13314;＝喜ですから，何か良いことも起こりそうですね。というわけで，７の多い写真を撮ってみました。令和７年７月７日の７時７分７秒気温と湿度も７並びにしたかったが，湿度７７％はちょっと・・・以前，２月２２日の２２時２２分に，気温が２２.２℃，湿度２２％というのが本当にあったのですが，写真に撮れなかった。ウソやと思うでしょ？写真さえあれば・・・という今日に，何か一つでも願いが叶うといいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 07 Jul 2025 21:31:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育政策で選べない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161079/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161079/</guid>
      <description>参議院選挙ですね。塾の近所のポスターを見ても，なかなか誰がまともな人なのかわかりません。特に，われわれに最も関心のある教育政策は，どの政党もポンコツすぎて，選ぶ材料にならないのです。ほとんどの政党が「教育無償化」をかかげていますね。それ，教育が無料になると思ってませんか？教育にはお金がかかっていて，それを税金で払うという意味ですよ。まじめに勉強せず，ダラダラすごしている生徒も税金で私立高校に行けるとかいう話です。そんな不真面目な生徒に我々の税金をくれてやる理由がわかりません。そして，それで生徒が来てくれるので私立高校がつぶれません。たいした内容の教育をしなくても，つぶれる心配がないので一生懸命に教育しなくなります。不真面目な生徒が通い，先生もやる気がないのに，先生は給料がもらえて，生徒は無料で３年間すごせる。そういう人たちに税金を無駄に使う「教育無償化」の政策を，多くの人がよいと思ってる？ちゃんと自分の頭で考えない無能有権者が多いのでしょうか？民主主義の限界が見えてきています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Jul 2025 21:31:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪私立学校展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161074/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161074/</guid>
      <description>今年も大阪私立学校展がOMMビルで開催されます。８月１６日（土曜日）と１７日（日曜日）です。大阪のすべての私立高校の情報が得られます。中３生は夏期講習のない１６日に行くことが可能です。今年は予約不要なので、気軽にのぞいてみてください。大阪私立学校展HPPDFはこちら　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37469.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪私立学校展２０２５&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 05 Jul 2025 23:33:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高専から公立大へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161061/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161061/</guid>
      <description>公立高専（旧府立高専）に通いつつ，ウチの塾で勉強していた塾生がいました。高専はもちろん理系に特化した学校ですから，通常の普通科高校よりも進度が早く，内容も濃いわけです。ですが，当人は普通の高校生が受験勉強するようなこともやっておきたいということで来てくれていました。さすがに３年次ぐらいになると，学校の内容が大学でやるような難しいものになり，塾の教材も尽きたので終了としました。その卒生が大阪公立大に編入学が決まったということで報告にきてくれました。一応，普通の大学入試ではないけれども，ウチの塾でやっていた物理や化学の内容が役に立ったと言ってくれました。あと，自習環境もあったので，よく利用してくれていましたしね。編入先の内容を聞くと，どうやら都市デザインの学科らしく，未来の都市を研究するようです。防災にも興味があるらしく，少しヒントになるような話をしてさしあげました。高専というと，今春にオール２から合格した生徒の他，過去にもウチの塾から何名か進学しています。最初から理系と決めている人にとっては，普通の高校に行くよりもいろいろ楽しいと思います。そして，今回の彼のように国公立大学に編入して，さらにレベルアップすることも可能。進路の選択肢に入れておいてもよいでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Jul 2025 08:12:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学歴って？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161058/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161058/</guid>
      <description>とある市長が東洋大を卒業したかもという雰囲気で学歴詐称していたのがニュースになっています。べつに，東洋大を出たからという理由で投票した人はほぼいなかったでしょうし，公職選挙法違反にもならないようです。東洋大を略して東大としていたらアウトでしょうけど。東洋大学って，どんなイメージでしょう？ってか，関西人にとって，東洋大と亜細亜大の区別がつかないぐらいどーでもいい大学ですよね。厳密には亜細亜の東部が東洋と呼ばれているようです。東京大＜関東なんちゃら大＜日本大＜東洋大＜亜細亜大みたいに遊べますね。関西大と近畿大はどっちが大きいの？政治家の当選と学歴は関係あるのでしょうか？東大とか早慶だと信頼されるの？逆に中途半端に東洋大を出たとかいうとバカにされかねないです。このレベルだと「負」の学歴という人もいます。かえってマイナスになるという学歴があるわけ。で，今回はその大学さえも卒業できていないという・・・これ，東大や早慶だと入学歴が学歴になり，中退だとかえって箔がつくというもの。東洋大中退で有名なのは落合博満さん。まあまあ野球では有名な大学なのです。現在パリーグ打点４位の中川圭太くんもPL→東洋大です。彼はちゃんと卒業してると思うが・・・プロ野球選手のように，実力のみで戦う人には学歴は関係ありません。政治家も，ある程度法律の知識や社会常識が必要ですが，大卒である必要はありません。有権者のみなさんは，学歴にとらわれることなく，その人物を見て投票するようにしましょう。中川圭太選手の応援も引き続きよろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 03 Jul 2025 18:35:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学の特別講座について訂正</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161053/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161053/</guid>
      <description>昨日アップした２期高校特別講座の案内書の中で，数学の時間帯を7/26と8/3は１８時からとなっていましたが，１９時４０分から２１時１０分が正しいです。申込書の方は正しく19：40〜となっています。英語が１８時から，続いて数学の順に授業します。申し訳ありません。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37462.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;特別講座２期案内書訂正版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 02 Jul 2025 19:07:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校特別講座２期（英数物化）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161047/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161047/</guid>
      <description>高校特別講座２期の募集です。科目は英数物化英語は１期の続きで１１講から１５講の範囲。　継続して受講してください。数学は数範囲の三角関数，指数対数，微分，積分,　数Cの複素数平面　えっ？そうなの？という目からウロコの話が出てきます。[RED]※案内書の時間帯訂正　7/26.8/3は19:40開始です　[/RED]化学は熱化学，化学平衡，有機化学　いずれも重要分野ですから根本の思考方法をマスターしましょう。物理は熱力学，波動，電磁誘導　こちらも根本概念をベースにちゃんと思考できるようにしましょう。案内書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37462.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;特別講座２期案内書訂正版&lt;/a&gt;申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37457.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;英数物化２期申込書&lt;/a&gt;　</description>
      <pubDate>Wed, 02 Jul 2025 15:21:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続・占いの効用</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161034/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161034/</guid>
      <description>一応レクチャーしておきましょうか。占いの最大の効用は「時間」の節約です。西へ行くか東へ行くか，３日間悩んで悩んで・・・ところが，占いでもおみくじでもよいので，「東が吉」と出れば即座に東に向かってスタートできます。あーだこーだ悩んでいる人より先にスタートできます。あるいは，その時間を他の有益なことに使えたりします。さらに，これは信心深さに関係しますが，自信を持ってそちらへ進むことができます。あーだこーだ自分で悩む人は，その方向へ進んで困難にブチ当たったときに「やっぱり西へ行けばよかった」などとかんがえがち。精神的に安定して，時間にも余裕を持つことができるのが占いの最大のメリットでしょう。また，占いというのは，全く非科学的なものもあるでしょうが，そうとも言い切れないものもあります。一種の統計学だという人もいるぐらいで，何らかの統計的に有意な現象をとらえている可能性があります。そこに人間の感覚や心理が関係してくるので，人間科学の研究題材としても面白いでしょう。受験に関してだと，受験生にとって何より心理的安定は必要です。あと，親御さんもですね。それが，占いという精神安定剤を使ってうまく乗り切れたらそれはそれでよいのでは？そういうわけで，受験生諸君には，初詣にちゃんと行くとかお守り持っておくとかはおススメですね。そういう，心の安定を確保したうえで，しっかりと学力を高めていけば，試験で力を発揮できると思うのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 30 Jun 2025 18:47:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>占いの効用</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161030/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161030/</guid>
      <description>今日は特別に良い日だったようです。一粒万倍日と己巳の日と大明日が重なっていて、特に金運がよい日だとか。今日、買い物をしていて、店の方に教えてもらいました。特に財布とかを買いにくる人が多かったようです。みんなそういうのを信じているのですね。さて、ウチの塾としては、そういう非科学的なのを否定すると思いますか？全く逆で、占いこそが人類の最大の発明だと思っているくらいです。非科学的だとも思っていません。塾の登記する日なども、占いを根拠に決めました。変な宗教や悪徳商法にひっかからないように注意しながら、占いを信じてみるのはいろいろメリットがありますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 29 Jun 2025 22:43:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161020/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161020/</guid>
      <description>７月の予定表です。夏期講習がはじまります。ご確認ください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37443.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月の予定表&lt;/a&gt;平常授業の変更はこの用紙を使ってください　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37267.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;振替申請書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 28 Jun 2025 13:25:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>絶対ウソ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161012/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161012/</guid>
      <description>異常気象と言いますが，異常なのは気象ではなく気象台のようです。梅雨が明けたと思っているらしい？たしか３年前にも同じようなことを書いたと思うのですが，気象台が梅雨明けを発表したら梅雨が明けるのではありません。地球の自転速度や公転軌道は一定で，地軸の傾きも同じです。なので，まだ梅雨は明けるタイミングではないのです。また１週間ほど晴れるようですから空梅雨（からつゆ）ですね。おそらく７月１０日〜２０日ごろにまた雨が降り，梅雨の末期の豪富災害が起こる可能性もあります。油断せず気をつけておきましょう。絶対に梅雨はまだ明けていません。だって，まだセミが鳴いてないからね。</description>
      <pubDate>Fri, 27 Jun 2025 17:17:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>声が届いた？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-161006/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-161006/</guid>
      <description>何年も前からウチのブログで「入学金多重払い地獄」の話を書いていますが，どうやら文科省に声が届いたようです。入学金＝手付金，あるいは合格キープ料みたいな位置づけで，すべり止めの大学には払わざるをえないお金です。ただ，そのタイミングによって２回３回４回・・・と何度も払って返金もないという地獄が現実になっています。それも，難関の大学ほど入試や合格発表の時期が後なので，そのような「しくみ」をわざとつくっているのです。一種の悪徳商法みたいなものです。また，あるていど「合格キープ料」というのはわかりますが，それが２０万円〜３０万円というのは高額すぎますよね。今までの大学は受験生の弱みに付け込んだ悪質なやり方で銭儲けをしていたのです。もっと以前には初年度授業料の返還もありませんでした。今回の指導がちゃんと伝わって，あまりにも高額な，本来払わなくてよいお金がなくなってくれれば，これは受験生にとっては朗報です。それで経営が苦しいという大学は，そもそものビジネスモデルとして成立していないのです。まさかと思いますが，その補填に税金を投入など絶対にあって欲しくないですね。悪徳商法はそのまま滅びるのがよろしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 26 Jun 2025 19:16:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分ではできているつもり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160998/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160998/</guid>
      <description>昨日の現代文の授業から。記述論述の解答を自分で採点できるのでしょうか？そもそも，解答書の解答例が満点の内容でもないので，実際の入試でどれくらい得点できるか全くわからないハズなのです。それが，ウチの塾の授業を受けているとだんだんわかってきますよ。入学試験とはいったい何なのかがわかってくると，どういう答案に点数がもらえるかわかってきます。これは現代文だけでなく，数学や理科，英語の授業でも同様です。受験生が独りよがりな答案を書いていることがよくあります。ウチの塾の授業は，自分で点数がもらえると確信を持てるようなヒントをたくさん提供しているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Jun 2025 21:16:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都文教高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160991/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160991/</guid>
      <description>京都文教高校は平安神宮の近くにありますが，高槻や茨木から電車に乗ってしまえば３０〜４０分程度で着くようです。この学校はわかりやすく，特進と体育のコースに特徴があります。光華高校と同様，部活を充実させたい人には魅力的です。強化指定部はソフトテニス，陸上，硬式野球，柔道，水泳です。一方，特進は国公立に１０名程度行ってますし，直近で神戸大２名というのはまずまずでしょう。国際英語専攻というのがあって，上智や同志社に合格しています。ウチの塾らへんでは，三島高校の併願先として考えてみてもよいレベルです。私立高校にはいろいろな特色があります。ぜひ実際に訪問して，どんな雰囲気かを見ておくとよいでしょう。それにはオープンスクールなどの設定日ではなく，まったく普段の日がおススメです。試験中でなければ，たいていはアポなしでも学校に入れてくれて対応してくれますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 24 Jun 2025 17:28:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都光華高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160979/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160979/</guid>
      <description>京都光華高校が来年度から共学化します。先般書いたように，女子高・女子大は経営的に厳しいようです。今までの女子高の伝統も保ちつつ，進学や国際化に対応しようとしているようですね。ここはソフトテニスが強いので有名なのですが，他にも部活を充実させたい人にはよさそうです。進学についてはまだこれからでしょうが，関大の推薦枠が１０名あるので意外によいかも。へたな公立高校よりいろいろ充実していて関大レベルに行けたら言うことないです。大阪府民も，京都の私立高校を選択肢に入れて考えましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Jun 2025 20:57:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2025後半の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160965/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160965/</guid>
      <description>２０２５年の後半の予定です。ご確認ください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37431.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2025後半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 21 Jun 2025 21:37:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オーケストラみたいな？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160957/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160957/</guid>
      <description>クラスの人数はむしろ大勢の方が活気があってよろしい。オーケストラも，３０人とか４０人より１００人とかの方が盛大でよい，みたいな？まず，お断わりしておきますが，当方，音楽には全く通じておりませんので，的外れかもしれませんけど・・・すばらしい指揮者は，３０人でも１００人でも，ちゃんとすべての演奏者を把握して指揮をしています。（知らんけど）ところが，能力不足の指揮者であれば，１００人の指揮をするなど全く無理で，かといって３０人ならうまくできるの？ウチの塾の授業は，まるでオーケストラの演奏中のような雰囲気です。塾長＝指揮者が全生徒の様子を把握しながら授業が進行します。今日はどの生徒がどの問題集のどの科目をどれくらいのスピードでやるかを想定して準備し，実際にどうやっているか見ているのです。各自のやっている内容は個々別々ですが，それが教室全体に何ともいえないハーモニーを醸し出すのです。音楽はよくわかりませんが，たぶんそんな感じです。たまにとんでもなく音をはずしてるような場合，呼ばれて指導を受けます。必ず呼ばれるのは，グラフの原点にＯを書いていないとか。これは音の基準を440Hzにするとかちゃんと合わせずに演奏しているのと同じですからね。実は「音楽」の専門塾だったりして？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Jun 2025 16:23:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>少人数クラスがよいわけでない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160951/</guid>
      <description>まるで真夏の天気図です。太平洋高気圧が日本を覆っています。天気も雨が降らないので，梅雨明けましたか？ですが，例年，梅雨に入っていても「中休み」というのがあって，今回はその中休みが長いという話。７月の上旬にはまた梅雨らしい天気で，豪雨災害にも注意しましょう。昨日の話の補足をしておきますと，３５人学級にすると学級崩壊？どうしても４０人より３５人とかそれ以下の方が「目がいきとどく」と考えがちですね。それは，その一人の先生が持つクラスのことしか考えないからそう思うのです。A先生とB先生がいたとします。A先生は４０人クラスでもちゃんと全生徒に目配りができています。一方，B先生は特に目につく５人に１人ぐらいを気にかけているだけです。そのB先生が４０人のクラスをもつと，８名程度は目をつけられていて，他の３２名は何か問題を起こすまでほったらかし。３５人クラスになったときに，A先生だと３５名がしっかり把握されています。B先生がもつと，７名程度が問題起こさないように気にかけられていて，他の２８名はほったらかし。ほったらかされる生徒が減って良かったの？A先生とB先生が４０名見ていたのが３５名ずつになれば，減った１０名は誰が見るの？この話で定数減による生徒は，結局のところ新しく雇われる先生が補填することになるのです。それが１７０００名も雇われるという恐ろしさ。おそらくその補填する先生って，B先生よりも指導力がないのです。クラスでどの生徒をマークすればよいかさえわからず，問題が起こりまくります。そういう政策が実施されようとしているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Jun 2025 05:54:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学級崩壊促進案</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160941/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160941/</guid>
      <description>文科省はホンマに頭悪い役人が集まってるようです。いや，頭は良くても，日本の教育をよくしようという意欲がないのでしょう。べつに今さら教育がよくなっても自分たちの給料が増えるわけでもなく，省内の評価がまずまず高ければそれでよし。省内の評価は，何か「改革」的なことを「やる」のが重要。それで，学級の定数を減らすという「改革」を自分たちが「やった」という「実績」だけが欲しいのです。その改革の結果，学級崩壊が急増しても知ったこっちゃない。今回の改革は，学級の定数を３５人にすること。一見すると，クラスの人数を減らせば先生の目が行き届くと思いがちです。ですが，実際にどうなるかの想像力が全く抜け落ちています。クラスの人数を減らすことで，学級数が増える。すると，教員の補充をしなくてはいけない。文科省の試算では１７０００人も増えるとか。その１７０００人って，どこにいるの？天から降ってくるのでしょうか？さらに，その人たちに払う給与がメインでしょうが，４００億円の予算をつけるそうな。そのお金は天から降ってくるのでしょうか？気象予報士的には，そのような人や金が降ってくるような確率は０％だと思います・・・それでなくても教員志望者が減ってヤバイ状態です。教員採用試験の倍率が２倍を切ると，かなりヤバイ。何が恐ろしいかというと，変な人間が採用されてしまうから。「変な」というのはオブラートにつつんでますので，実際はかなりトンデモな人です。そんな人がクラス担任をすると，かならず「問題」が起こります。よくモンスターペアレンツとか言いますが，そのような親御さんは必ずその「変な」教師のクラスに出現します。普通のちゃんとした教師のクラスには不思議と出現しません。なぜでしょう？学級崩壊も同様です。きまった教師のクラスが崩壊し，普通は崩壊しないのです。この３５人学級の案を実施すると「変な」教員を増やすことになり，学級崩壊が全国で促進されことになります。マスゴミや教育評論家は全くこのことに気付かず，報道もされません。何も現場をわかっていない人たちがこの国の教育行政の上っ面だけ見て評価するので，この国は衰退の一途をたどることになります。特にオチもありません・・・ただただ，残念なことであります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Jun 2025 11:53:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ムコジョがムコに？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160934/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160934/</guid>
      <description>武庫川女子大が共学化するというニュースが出ました。実はこの話，私などは裏情報ですでに知っていましたけど・・・園田女子大，神戸松陰女子大，神戸親和女子大，京都光華女子大につづいて，どんどん女子大が減っていきます。京都のND女子大学や神戸海星女子は募集停止したし，女子大は共学化かつぶれるかの二択なのです。次にウワサされているのは京都女子大ですね。龍谷大と合わさるのか，単独で共学化かはわかりませんが・・・武庫川女子大が武庫川大学になるので，京都女子大学は京都大学に変更しましょう！急に賢くなる？？？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Jun 2025 11:21:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地理専門</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160922/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160922/</guid>
      <description>地理が大好きな人におススメの大学があります。法政大学地理学科！自己推薦入試＝定員１０名評定平均値のシバリはありますが，三度のメシより地理が大好きな人は，ほぼ合格間違いないでしょう。ウチの塾は大阪にあるので，MARCHはほとんどなじみがありません。しかし，東京六大学でもある法政大の名を知らない関西人もいないわけで，世間体も悪くありません。（意外に世間体を気にする関西人多い・・・）地理は好きだけど，三度のメシの方が好きなレベルの人はウチの塾で指導してさしあげますよ。自己推薦できるほど濃密に，地理のオモシロさをお伝えします。ちなみに，塾長は茨木高校に入った直後に地理の試験があって，学校で１番でした。希望者が来た瞬間に，ウチの塾は「地理専門塾」を標榜しますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Jun 2025 13:00:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校がんばれ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160917/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160917/</guid>
      <description>高校生からの質問で，夏期講習と学校の講習が重なっている場合にどうするか。おそらく９９％の生徒＆親御さんは学校に行くのがあたりまえで，学校のない時に塾に行くというイメージでしょう。ところが，学校の夏期の講習よりも塾の講習の方がはるかに学力がつくとした場合，それでよいのかという話になります。しかも，学校の場合，出席日数にカウントされると「皆勤賞」がもらえないとか？皆勤賞でなくとも，「欠席」をひどく嫌う先生，保護者，そして生徒がいます。そうなんですよ。学校というのは，「出席」こそが正義であって，「欠席」こそが最も避けるべき悪なのです。そういう文化？文化なの？さて，たとえば，７月の末に塾の講習と重なっている学校の講習があったとします。それに行かなかったから「欠席」の日数が増えるのでしょうか？これは，学校の先生に聞くと要領の得ない答しか返ってきません。だって，ほんとうは出席すべき日数にカウントされていないから。でも，なんとなく欠席にカウントされるような雰囲気で休まない方がいいと言ってきますよ。ハッキリ言って，ウソついてまで，生徒を学校に来させたい？いや，べつに，学校の講習がすごく学力アップに役立つのなら，それでいいのです。ってか，そんなに頑張って生徒に来させなくとも，よい内容なら休むハズないのです。ところが，多くの場合，塾の内容より質が劣っているから問題なのです。正直，多くの学校の夏期講習はウチ塾の濃密な大量演習より優れていると言えません。ですから，生徒に聞かれると，「学力のつく方を選んだらよい」という回答になります。実際，学校の講習を全部欠席して塾の講習を取る塾生が過去にはたくさんいます。べつに，学校にケンカ売ってるのではないですよ。むしろ，これは学校へのエールです。塾に負けないくらい，ちゃんと生徒の役に立つ講習をやってあげてください。学校がちゃんとやってくれたら，本来は塾などなくてよいのです。学校がんばれ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Jun 2025 19:25:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>奇跡は起こる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160907/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160907/</guid>
      <description>飛行機が墜落して、大爆発したのに生存者がいたとは・・・すごい幸運の持ち主ですね。あの１９８５年の日航機墜落でも４名でしたか、生存していました。確率は低いですが、生存確率はゼロではないのですね。まったく根拠のない自信ですが、自分は結構運がいいので、そういう墜落に遭っても自分は生存者になると思っています。今までも、何度も死んでておかしくないことがあったはずなのです。自転車で電柱に激突したときに頭を打って死んでたかも。いろいろ病気もしたので、それで死んでたかも。車を運転していて、あやうくぶつかりそうなこともあった。一瞬、うとっと眠りかけたこともあった。こちらは気づいていないだけで、ほかにも危ないことがあったはず。でも、運よく生きられています。たぶん、１２０歳まで生きます。そういうわけで、結局世の中で最後にモノを言うのは「運」なのです。その運は、待っていてはやって来ず、つかみに行く方が手に入りやすい。そう思って、積極的にポジティブに何事も取り組むのがよいと考えましょう。その先に奇跡が起こるのだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 Jun 2025 23:11:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>言わんこっちゃない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160903/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160903/</guid>
      <description>だから，最初からポイント制度なるものを全面的に撤廃する法律をつくっておけばいいのです。過去記事参照　　↓ポイント制を廃止せよ宮城県知事が公務で使用したお金から発生するポイントをもらっていたという問題が発生しています。どうやら交通費を自分のカードで立て替えて払うと，そのポイントがもらえるのです。６５０万円も立て替えると，その１％のポイントがつくとしても６５０００円ももらえる！知事曰く，「みんなやってるし！」これ，公務員だけでなく，会社の場合でも社員が出張の都度ポイントもらっているハズなのです。それって所得と変わらないですよね。換金できるんですから。ウチの塾でも，教材や事務用品を買うと，いろいろポイントがついたりします。個人の所得にならないように，教材で付いたポイントは教材購入に使い，グレーな感じでゲットできそうなポイントはもらわないようにしています。ちゃんと公務員も会社員も個人のポイントと混ざらないようにすべきですね。ってか，やっぱりポイントつけることが社会問題として認識されるようにならないといけません。なのに，あろうことか日本国の政府が率先してポイントをニンジンにして国民を釣ってますね。あのマイナンバーカードで２万円分のポイントがもらえるということに釣られた国民が何千マン人もいるのでしょ？ポイントもらってウハウハ喜ぶような人は，今回の知事の件を責める資格ないですね。記事を書いてる記者さん，大丈夫なのかな？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Jun 2025 20:39:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160897/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160897/</guid>
      <description>今年の夏期講習期間は７月２３日から８月２２日です。高校３年生は７月２７日（日曜）に河合模試があるので，その日は講習の休日にしてあります。盆休みがありますが，８月１３日と１４日は昼に高校特別講座を実施します。後日案内します。この時期，内容の濃さはもちろんですが，演習の量をたくさんかせぐことが重要です。量より質などとほざいているようでは学力の基盤がつくれません。３年生はできるだけ朝夕夜の補講枠も受講しましょう。１，２年生向けにはコマ単位で取れるスポット枠も用意します。後日案内します。高校３年生向けの案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37413.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高３向け案内書&lt;/a&gt;中学３年生向けの案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37414.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中３向け案内書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 11 Jun 2025 20:49:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>調査結果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160886/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160886/</guid>
      <description>いつも火曜日は高校特別講座を実施していますが，今日はお休みでした。実は，塾長は学歴と実社会における実力の関係についての実地調査のため，大正区に出張でした。塾生も多く行く関関同立と，関東ではMARCHと呼ばれる大学群の比較が気になるところでしょう。今日は立命館大学卒と青山学院大学卒の対決があって，青学のほうがはるかに上をいきました。（５階席まで飛んだ！）また，いわゆる机の上のお勉強よりも，結局は亜細亜大学卒の「気合」の方が実社会ではモノを言うこともわかりました。あと，大阪桐蔭やPL学園，横浜高校などの高卒勢は大卒に全く歯が立ちませんでした。本日，たまたまかもしれませんが・・・塾生諸君は今後の進路選択の参考になさってください。（なるか？！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 10 Jun 2025 22:18:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨入りしたとみられる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160875/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160875/</guid>
      <description>本日、近畿地方は梅雨入りしたとみられます。まあ、今年はわかりやすい梅雨入りです。ここ数年、おいおい、大丈夫か？というような発表が多かったですが、今年は誰もが納得です。ただ、気を付けてほしいのが週間天気予報です。どういうわけか、梅雨入りしても１週間後の天気をちゃんと予想しています。これ、ほんまにどういうわけなのか？ハッキリ言って、当たらないのに予想する？来週の宝塚記念を予想してるのと同じくらいの確度、いや、それ以下の確度でしょう。全く根拠なく予想しているのと同じです。まだ、馬の予想の方が根拠があるだけマシかもしれません。これ、いくら言ってもなかなか信用してもらえないのですが、ほんとうに全く当たらないのが梅雨の数日後の天気。いや、あたりますよ。「雨が降るかもしれないし降らないかもしれない」と予想しておけば、必ずあたりますから。降水確率を４０〜６０％にしておいて、信頼度をＣにしておけばよいのです。模試の予想もあたりませんが、梅雨の時期の週間予想は全く意味がないのでご注意ください。梅雨の天気予報＜模試の判定＜おみくじ＜競馬の予想これでまちがいないと思います！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Jun 2025 22:38:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の防犯</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160867/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160867/</guid>
      <description>池田小の事件から２４年が経つのですね。あの時はほんとにびっくりしました。いうてもそんな悪い奴おらんやろと思ってたら，いたのですから。この事件を機に，学校の防犯体制は大きく見直されて，少しはマシになっているはずですが，今年も学校に侵入してきた事件がありましたね。学校防犯用に「さすまた」というのが置いてあると思いますが，あれって役に立たないのを知ってますか？あんなの，普通に逃げられますからね。よほど訓練した人でないと，犯人を取り押さえるなどと考えないほうがよいでしょう。昨今，どういうわけか，塾にも不審者が侵入する事件が続いています。塾の防犯体制ってどうなってるのでしょうね？他の塾は知りませんが，ウチの塾はいつも考えてあります。少々の暴漢ならやっつけられるようにしています。詳細はヒミツですけどね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 Jun 2025 17:59:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>出題ミスも入試のうち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160864/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160864/</guid>
      <description>長崎大学の物理の入試で出題ミスがあり、本来合格していたハズの受験生が２名いたそうな。今さら謝罪されましても・・・比較的多いのが、数学の出題範囲外のケース。期待値が範囲外だったのに出題しちゃいましたとか。よくある文言で「合否に影響はなかった」というのがあるが、これは全くのウソ。必ず影響があったはずなのに、それで逃げられると思っているようだ。今回は、なんと、合否に影響があったので、これは大問題ですね。以前、京大、阪大や神戸大であった物理の出題ミスも今回も、どうやら波動分野のようです。この分野はミスが起こりがちということ？入試にこういうミスはつきものだが、それで悪い影響を受けた受験生は気の毒ではある。ただ、そういう運も含めてのすべてが入試というもの。少々の不運があったとしても合格できるだけの、しっかりした実力をつけることに専念するしかない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Jun 2025 22:41:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>出願はウェブで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160856/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160856/</guid>
      <description>大学入学共通テストの実施要項が出ました。今回の目玉は，出願方法が原則インターネットでやることにした点。まあ，ほとんどの私大も国公立大もネット出願になっていますから世の中の流れ的には自然ですね〜ただ，今までは高校生は必ず学校を通じての出願だったので，学校の先生がチェックしてくれたりもしました。これからは，各自がしっかり出願しないといけませんね。悪いことは言いませんので，実施要項や「受験上の注意」はスミからスミまで，きっちり目を通しておくようにしましょう。科目の間違い，入金のミスなどは致命的ですし，持ち込んではいけないモノもたくさんありますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Jun 2025 21:42:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>リケジョが少ない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160849/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160849/</guid>
      <description>特に理工系の学部に女子が少ないからといって，女子を特別枠で入学させるというのは本末転倒。学力の高いリケジョがちゃんと合格点を取って入学しないと意味がない。どうして優秀なリケジョが少ないかというと，主に２つの原因がある。それを排除すれば自然に理工系の女子は増えるはずなのだ。原因の一つは，日本人の職業観がまだまだ昭和のままということ。理工系＝男子というイメージが女子生徒の理系選択にブレーキをかけている。誰がそのイメージを持っているかって？そりゃ，親御さんと学校の先生ですよ。特に高校の先生が高１の女子生徒にどのように進路選択の話をしてあげるかで大きく変わってくると思います。もう一つやっかいな原因だが，女子は理数科目が苦手だという思い込みがジャマをしている。これ，特に高校の数学の先生がそう思い込んでいるのです。オブラートに包んでやさしく言って，これはその数学の先生の指導力がポンコツだからでしょうね。ちゃんと指導すればできるようになるのに，その指導力がないから女子に理工系を勧めない数学教師が五万といる。たしかに，男子と同じ指導をすると，女子の方が点数を取れないことが多いのは事実。だったら，女子に向いた指導の方法を研究して編み出さないといけないのだ。おそらく女子校ではその特性に合った数学指導のできる先生がたくさんいるはず。そして，男子生徒諸君も，女子でも学力がつく指導法を受けた方が，もっと高い学力がつくハズなのだ。つまり，世の数学教師の授業はやってもやらなくても同じレベル。男子生徒は仕方ないから自分で試行錯誤してやってみる。すると，なんとなくできるようになっていく生徒がいる。女子生徒はわからないので一歩も動けず，そのまま月日が経っていく。結果，同じ授業をしても女子は数学ができないということになる。そういうわけで，高校教育がまともになれば，リケジョはどんどん増えるに決まっている。メスを入れるべきは，高等学校の教育なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Jun 2025 22:47:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>女子枠のある大学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160843/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160843/</guid>
      <description>ちょっと調べてみたら，女子枠のある大学って急増中。主な国公立大も私立大もどんどん導入している。以前に女子枠は憲法違反だということで取りやめた九州大も今後参入するらしい。わけわかめ。女子というだけで，学力的に低くても入学できるとなれば，ちゃんと学力試験で合格した女子も同類と扱われかねない。そして，その女子よりも努力して高学力な男子の枠が削られるということになる。ちょうど今春，ウチの塾から九州大の工学部に入学した女子学生がいる。その卒生も物理を武器にして，ちゃんと「強み」を発揮してまっとうな学力で入学したのだ。そういう生徒がもっと増えるように，大学自体の魅力を増す努力をすべきなのに，女子というだけで入学させて本当にいいのか？男女平等社会から逆行するような最近のトレンドにはどうにも納得できかねる。ウチの女子塾生諸君には，このような女子枠で受験せず，まっとうな学力で勝負するようにクギ刺しておきますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Jun 2025 22:56:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>追悼と感謝</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160835/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160835/</guid>
      <description>野球が大好きです。今の日本の繁栄はプロ野球の繁栄と共にあったと言って過言ではありません。その中心となったのは，まぎれもなく長嶋茂雄さんでした。私の父は大の阪神ファンでしたし，母はさほど野球に興味はなかったようでした。ところが，長嶋茂雄の引退セレモニーで母が泣いているのを見て，日本人全員の心を掴んでいたのだと確信しました。今，平和な世の中でプロ野球が盛況なのも，すべて長嶋さんのおかげです。プロ野球の試合で，一番好きな時間は，試合前の国歌斉唱です。実は，日本の平和と日々の感謝の確認をしに行っているのです。謹んでご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Jun 2025 21:36:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>強みで合格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160825/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160825/</guid>
      <description>以前に自分の強みがわからないようでは話にならないし，それがないのなら作りましょうと書きました。昨日の物理の授業はその一例でした。単振動を説明したのですが，授業のようにきっちり考えて，それを完全に言葉で説明できるようにすればよいのです。どういうわけか，それがキッチリできている受験生は１００人に１人いるかどうかのレベルです。ということは，キッチリやるだけで１００人に１人しか持ってない強みとなります。（少なく見積もって１００人に１人で，ほんとうは１０００人に１人とかかも）実際，2022年度大阪府立大学の工学部の総合型入試をウチの塾生が受けたところ，単振動の問題が出ました。その生徒曰く，「塾で教わったとおりに解答しました」そして，筆記試験に続いて行われた面接では，「試験官の先生はこれ以上ツッコむところがないようでした」大学側は面接の時点で合格確定という雰囲気だったようです。まさに，何のために総合型入試をやっているかというと，この生徒のような受験生を合格させたいからなのです。そして，その入試では定員が４名でしたが，合格者はそのウチの生徒だけだったのです。キッチリできる受験生がそれぐらい希少だということです。ちなみに，その年は別の生徒が物理を武器にして阪大工学部の総合型入試でも合格しています。特に物理はキッチリできるライバルが少ないので，強みにしやすいということです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 02 Jun 2025 18:24:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓の成果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160820/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160820/</guid>
      <description>今日は朝から終日の特訓をしました。中学生は考査前の演習です。高校生は各自、今やっておくべき内容を集中特訓しました。今日１日、７時間半やったからといって、すぐに成果が見えるものではありません。ですが、このような特訓を１０回やれば７５時間の量になります。夏期講習では、２４日×９時間が標準なので２００時間以上の演習となります。こうなってくると、学力アップが実感として少しは出てきます。何事もすぐに成果が見えないといってあきらめず、コツコツ継続することが重要です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Jun 2025 23:09:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文系か理系か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160817/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160817/</guid>
      <description>大学入試のときに、文系か理系かで入試科目の設定が異なります。なので、受験生はそれに合わせた準備をしないといけません。文系とされる学問の例としては、文学　歴史学　社会学　経済学　商学　経営学法学　政治学とかでしょうか。理系とされるのは、医学　薬学　看護学　栄養学情報学　物理学天文学　海洋学　気象学　地質学化学　栄養学生物学　農学　水産学獣医学工学など。それで、高校１年生はまだ入学したばかりなのに、学校から「文系か理系か決めなさい」を言われるのです。これはなかなか酷な話で、将来やりたい学問なんか決まってねーし。それで、バカなことに、現段階の学校の成績で決めてしまったりするのです。数学が苦手だから文系国語が苦手だから理系たしかに、文系と理系で入試科目が異なるとは書きましたが、苦手科目で決めるようなモノではありません。たとえば、私などは数学が「苦手」でしたが、地学系に行きたかったので理系に進みました。苦手な科目は他の科目でカバーするとか、苦手を克服するとかすればいいのです。苦手科目から逃げて自分の将来を決めるほどバカなことはないでしょう。現在、高１の諸君は、文理の選択の時期になったら塾に相談に来てください。学校の先生に相談してもいろいろ不都合が生じます。学校は、学校の都合（多くは人数合わせ）というもので君たちの進路を決めたりしますからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 31 May 2025 23:17:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>防犯カメラ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160810/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160810/</guid>
      <description>塚原の自習館には設置していましたが，本館を自習に使うようになったので本館にも防犯カメラを設置しました。ペット見守り用のものですが，一定の効果があると思います。しかし，ビックリするほど安かった・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 30 May 2025 23:38:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>唯一無二の授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160797/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160797/</guid>
      <description>今度の京都西山高校の入試広報担当の方は新しく来られた方で，初対面の方でした。以前からこの学校の先生と懇意にしており，以前に来られた先生にも少し現代文のレクチャーをしたことがあるという話に。すると，駿台で理科を教えていたのに，現代文も教えるというのでかなりビックリされていました。理科や数学だけでなく，まあ英語まではあるとしても，現代文まで教えるのは他にほとんど例がないでしょう。さらに，その内容が他の国語の先生方の方法を超越しているので，まったく唯一無二の授業になっているのです。このように書いた文を正しく読解できるのは，今週に授業を受けた生徒だけなのです。受けた人はわかりますよね〜♪(^^)/&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 29 May 2025 12:29:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都西山高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160787/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160787/</guid>
      <description>京都西山高校の入試広報の方が来られてお話をうかがいました。以前からお伝えしているように，大阪府に住んでいても私立高校は京都でも兵庫でも通学できるのです。そして，他府県の方が大阪府の私学よりも熱心で特色ある学校が多いように思います。京都西山高校もその一つで，数年前まで女子高でしたが，男子も通えるようになってイメチェンしてます。たとえば，eスポーツ部などがあって，おもしろそうですね。他にも多くの強化指定部活があるので，部活を充実したい人はチェックしてみてください。京都西山高校HP進学も特徴があって，へたに国公立大を目指さないのが魅力です。ほんとに「へたに」めざすと中途半端に終わる可能性があって，失敗している学校がたくさんあります。難関私立に絞って指導した方が確実性が増したりしますから。かつてウチの塾からココに進学した生徒が２名います。一人は関関同立に全部合格して同志社大学に進学しました。もう一人は早稲田大学に進学しました。学校体験のパンフはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37380.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;学校体験案内&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 28 May 2025 14:34:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>支障なく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160782/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160782/</guid>
      <description>トラブルがあったことは事実です。解決金として9000万円いや90万円をお支払い・・・（ほんとうは向かいの広沢電気さんのコネでその半額ぐらい）このことにより、今後の教育活動についても支障なく続けられることになりました・・・などと書くと，２週間後ぐらいに電撃引退しないといけないかも？無事にエアコンの取り換えが完了しました＼(^o^)／さすがに古いエアコンで効きが悪い。結露の水漏れで天井にシミが・・・この夏を越せるか怪しかったので取り換えてもらいました。これで支障なく夏期講習もできるハズです♪&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 27 May 2025 11:45:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２７日の自習室について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160769/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160769/</guid>
      <description>明日２７日は朝から本館のエアコン工事の予定です。いつも自習してもらっているところの天井のエアコンです。おそらく午後には終わっているので，特別講座を受ける人は夕方には自習できると思います。</description>
      <pubDate>Mon, 26 May 2025 06:43:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160768/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160768/</guid>
      <description>６月の日程です。ご確認ください。日程表はコチラ　　↓ｸﾘｯｸでPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37374.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月の予定表&lt;/a&gt;臨時の振替用紙はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37267.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;振替申請書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 25 May 2025 18:36:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試とは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160764/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160764/</guid>
      <description>今日の物理の授業を聞けた塾生はほんとにラッキーです。他の塾や学校，大手の予備校でも聞けない大学入試の「真実」を知ることができたハズです。実際，この方向で勉強していったら総合型の推薦入試でカンタンに合格した先輩もいます。物理に限らず，どの学部学科でも，文系学部でも同じ観点で入試が行われるので，ウチの塾ではかなりの高確率で成功しています。指導者の方でその内容を知りたい方は１０月１９日にセミナーをしますのでぜひお越しください。どの科目でも同じ考え方で合格しますが，物理が一番カンタンだと思っています。理由はちゃんとできる受験生が少ない＝ライバルがいないということです。用語や法則をちゃんと言葉で言えるかどうか。それだけで大きく差がつくと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 24 May 2025 21:48:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分の強み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160760/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160760/</guid>
      <description>テレビ見ていると、びっくりするくらい転職のCMが多い。もう、終身雇用などというのは基本形ではないのかも。しかし、とあるCMで「自分の強みわからんけど転職したい」みたいなのがあった。それって、最初から「就職」が無理なのでは？今の会社で雇ってもらっているだけでもラッキーなのに、そこを出たら行くところないでしょう。それを見て思ったが、大学入試で「総合型入試」がある。各自の長所・強みを生かした入試だが、これも「自分の長所がわからない」という受験生が合格するハズない。これといった売りはないが転職したい。これといった強みはないが大学に合格したい。なんだか似ている。まずは自分の強みを作ることからスタートしましょう。実は「学力」という強みが一番カンタンに作れますけどね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 May 2025 23:58:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理特講を受ける人へ（業務連絡）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160753/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160753/</guid>
      <description>次の土曜＝５月２４日は１９時から物理特別講座があります。受講する人はミリメートルまで測れる「ものさし」を持参してください。力の図示に使います。学校の教科書も持参してください。第１講は物理基礎分野ですが，気絶するほど理解できていないことを思い知ることになります。覚悟しておいてください。逆に言うと，この授業を今受けておいてよかったということになりますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 May 2025 08:08:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Ｃ国人にありがちな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160746/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160746/</guid>
      <description>京大生がそんな悪いことするはずが・・・TOEICの不正受験で京大院生が関与していたという記事。やっていたのは，やはりＣ国人でした。京大の名前を汚さないでほしいですね。以前も京大の信用にキズがつくニュースがありました。研究不正が見つかったというのです。すると，案の定，Ｃ国人の林愛明さんでした。普通のＣ国人は息を吐くようにウソをつきます。実はこの林さんは神戸大の在籍中に近くの研究室にいました。何度か話したことがありますが，いたって普通のＣ国人です。そして，研究論文は，まず最初に結論があって，その結論にピッタリの都合のよいデータばかり集めて書くのです。それで，林さんがやらかしたと聞いて，「やっぱり！」と思いました。そもそも京大はＣ国人を採用してはいけなかったのですよ。今回のＣ国人学生はどんな人物か知りませんが，その不正受験にさらに１０名以上のＣ国人がからんでいそうですね。おそらく，みんな，普通のＣ国人なのだと思います。京大もTOEIC側も信用を確保するためにＣ国人を排除した方がよいのでは？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 May 2025 14:09:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大先生にありがちな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160744/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160744/</guid>
      <description>現代文の解答例って，トンデモな場合がよくあります。でも，数学などと違って，校閲者がその間違いを指摘できないというジレンマがあります。現代文の解答解説を執筆するような「大先生」ですから，答が間違っているハズはなく・・・もしも違っていると指摘しようものなら，「君の読解力がない」と一蹴されるでしょう。本当は，ちゃんと本文中から根拠となる言葉をさがして答えるべきなのに・・・このように，大先生は周囲の正しい意見を聞けない状態になりがちなのです。このような状態をうまく言い換えると？そう，「裸の王様」ですね！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 20 May 2025 21:39:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪のギョーテン企画</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160737/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160737/</guid>
      <description>大阪府立高校の校長先生大募集をもう少し詳しく見てみましょう。どのような能力を求めているの？リーダーシップ発想力，企画力，洞察力，先見性マネジメント力，実行力すばらしい！そんなスキルのある人材が４０人ほど来て，魅力ある学校づくりをすすめてくれるようです。その校長の給料が気になるので調べると・・・まあ，およそ年間１０００万円前後ですね。「うわぁ〜，１０００万円ももらえるぅぅ」と，有能な人材が４０人も集まるとでも？そのあたりの「相場」が全くわかっていないオオサカ府。２０００万円でもギリ少ない。３０００万円くらい出せば，そこそこよい人も応募してくれるんじゃないかな。べつに，イチャモンつけることが目的で言ってるのではないです。アホな私立高校無償化などに使うお金があるのなら，公立高校に使えと言ってるのです。我々の税金を，有効に使うようにちゃんと監視するのが重要。私立にムダなお金を垂れ流すのでなく，公立にまわせば，無償の高校教育を有能な先生にたくさんやってもらえるのです。それが府民の利益というものです。私立にお金が行くようにしているのは，ウラで怪しいことがあるからです。これはマスゴミも報道しないので誰も気づいていません。ですが，何かカラクリがあるという想像力は働かせましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 20 May 2025 11:36:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東京都教委のオモシロ企画</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160730/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160730/</guid>
      <description>オオサカに負けず劣らず，ちょっとオツムを心配したくなる企画を東京の教育委員会が思いついたらしい。副校長マネジメント支援員の募集？一瞬，副校長を民間から募集したのかと思ったら，副校長の仕事をお手伝いする人を募るらしい。副校長は，学校のいろいろな仕事をやるが，仕事が多いので，それをマネジメントして支援する？さて，そのような人にはどんなスキルを期待しますか？まあ，副校長や校長経験者なら仕事内容がわかっているから務まるでしょう。民間の人が来たところで，教育の畑は異常なことが多いので，一般社会の常識が通用しません。むしろ非常識な人の方が通用するかも（笑）で，気になったので報酬を調べると，月額２０１６００円だとか。１６日勤務で時給計算すると１６２５円ぐらい・・・有能な人材が時給１６００円の仕事に応募しますか？本当に副校長の仕事をマネジメントできるような力量があれば，時給５０００円でも安いくらいですね。東京都の教育委員会自体が，世間の常識からかけ離れているので，まあ期待しているような人材は集まりません。大丈夫ですか，東京都さん？まあ，この様子だとオオサカとええ勝負になってきたか？いえ，まだまだオオサカの方がスゴイですよ。いまだに民間人の校長を大募集してますからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 May 2025 17:14:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試の結果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160725/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160725/</guid>
      <description>先日模試を受けた中学生の結果が返ってきました。順次返却しますね。模試の「判定」は、一応、「にぎやかし」のために付いていますが、そこは全く見ないでよいです。模試のあとにやるべきことは「振り返り」「復習」です。できなかった原因をよく分析してください。知識が足りなかったのか、理解が足りなかったのか。あるいは時間配分を間違えてしまったかもしれません。模試をよい「教材」と考えて、受けた後にちゃんと活用しましょう。「判定」を気にするなというと、おそらくいろいろな人が「いちゃもん」つけてくるでしょう。でも、よくそのしくみを知ると、ほんとうに意味がないとわかってきます。正月に引く「おみくじ」ぐらいの精度はあるかもしれません。毎朝の「星占い」よりは少しマシかも？星占い＜模試の判定≦おみくじ＜シーズン前のプロ野球順位予想（当社調べ）模試の偏差値の計算には数式を使います。必ず、受けた人の成績＝偏差値は計算可能なのです。ところが、合格可能性を決めるのは、いろいろやってます。やってるんです。人間が。いろいろとやってるんですよ。内容は絶対に言えないので外には漏れてこないハズです。でもそうしないと判定が出せないのでやっています。なぜ、無理にでもやるかというと、「にぎやかし」のためです。それでも判定を信じたい人は自由です。ちなみに塾には神社の学業お守りがありますし、おみくじも引きますからね。※高校生で模試を受けた人は、結果を塾にもってきてください。判定が悪いと見せない人がいますが、上記の話、まったく意味不明のことです。判定ではなく、ほかの部分で見たいところがあるので見せてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 May 2025 21:26:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小論セミナーと地学セミナー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160717/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160717/</guid>
      <description>今年の教員向けセミナーは１０月１９日（日曜日）に実施します。今日はとりあえずその告知だけ。詳細はそのうちアップします。午前に小論などのセミナー，午後は地学の指導法セミナーです。小論等特殊入試セミナーを昨年度実施しましたが，今年も同じ内容で行います。最近は，この手の入試への対応が重要視されるようになっています。昨年度に参加できなかった先生方はぜひご予定ください。午後は，需要があるかどうかわかりませんが，地学の指導法セミナーです。ウチの塾生がどんな指導を受けてきたかをしゃべります。単純に地学の授業を受けるようなノリになるので普通に授業を受けるつもりで参加いただけると幸いです。乞うご期待！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 May 2025 13:16:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>できるわけがない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160709/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160709/</guid>
      <description>サニーサイドでコーヒーを飲んでいたら，奥の方で女子高校生が６人ほどペチャクチャしゃべっていた。どうやら，某A高校が考査中で，机の上に勉強道具は出ているものの，勉強している様子はほぼない。一人だけ，ちょくちょく何か書いているが，すぐに友達との会話にひきずり込まれる。本当は，もっとちゃんと勉強したいのに，友達に「サニーサイドで一緒に勉強しよっ」と誘われたのだろう。そんなの断ったら付き合いの悪い奴だと思われるから，必ず「YES」の返事とあいなる。そういうところが上位進学校と中下位の公立高校の顕著な差になって出てくる。長くこの業界に身を置いているが，友人と考査対策をちゃんとできている事例を未だに知らない。できるわけがない。ウチの塾生は，授業で高校生に考査対策などしてあげないが，自習に来ればペチャクチャしゃべって時間が浪費されることはない。あるいは，考査内容の質問に来てくれたら答えてあげられるし，参考書類もたくさんあって，考査前にはパラダイスのような場所なのだ。どんどん利用されたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 May 2025 20:52:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>予備校講師の格差</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160703/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160703/</guid>
      <description>河合塾で講師がストを計画しているそうな。予備校講師の羽振りがよいのはバブルの頃で，最近は全く給料が上がらない。失われた３０年そのもので，これでは優秀な人材が予備校講師を目指さなくなる日も近い。私の場合は駿台で１０年ほど講師をしたが，ほんとうに全くコマ単価が上がらない。河合塾も同じようなものだろう。どうして上がらないのか事務方のえらい人に聞いたところ，「学生のアンケート結果がよくないと上がらないんだよ！」と逆切れされた。それならと，そのアンケート結果を同じ科目内ではダントツの成績にしてやった。すると，コマ単価が上がったのだが・・・なんと！１００円アップ・・・それで，親分のような大先生がいて，その人のアンケートはこちとらよりかなり低いハズなのだ。しかし，昔のバブルの給料から減るわけもなく，たくさんもらっていたわけだ。コマ単価１万円以上多いはず。この爺に追いつくのに１００年かかるやん！まあ，やる気なくなるわな。結果的に，その親分のつくった教材の答が間違ってるのを指摘したところ，その間違いを認めないと言う脳死状態だったので，こちらから駿台をやめさせていただいた。能力低い老人が給料高くて，有望な若手の給料が上がらないという格差が常態化しているのだ。河合塾でストを計画している先生方はぜひ頑張っていただいて，予備校経営陣にお灸をすえてあげてください。駿台のほうも考え直さないと衰退していくのが目に見えてますよー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 May 2025 08:13:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ちゃんと解きます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160698/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160698/</guid>
      <description>本日より高校特別講座，英文解釈と現代文がはじまりました！英語も現代文も，今までなんとなくOKにしてきた内容を見直すチャンスです。ほんとうにちゃんと解釈できているかを問い直しましょう。等位接続詞や関係代名詞にイチイチ食いつく習慣をつけましょう。現代文は生まれてはじめて「解き方」を習いました。出発点はあたりまえですが１００％正しいことからちゃんと考えるということ。言葉の「絆」が大切だという話でした。次回以降も継続して練習していきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 May 2025 21:33:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>母の在り方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160690/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160690/</guid>
      <description>今でもずっと感謝しているのは母の育て方。とにかく，基本が私の健康を第一に心配してくれていた。ぜんそく持ちで，よく病気してましたから。それで，いろいろ習い事をさせてくれたが，無理強いはされなかった。習字は筆をバラして即クビになり，絵画は絵を描かずにアリの行列ばかり見て過ごした。水泳の１０日間コースを申し込んだが，最初の７日は風邪引いて行けず，向かいの家がピアノ教室だったのに，一切興味を示さず・・・そろばんは，あれを裏返すとローラースケートみたいにして遊べるんだわ。親友が行ってた塾に行きたいと言うと，もちろんOK。動機はその時間に親友がいないので退屈だから。もう，完全に遊ぶ気満々で行くと，いきなり入塾テストをされた。〔　　　〕に引かれて善光寺参り〔　　　〕の威を借る〔　　　〕〔　〕には動物が入るとヒントが書いてあった。犬に引かれて善光寺，ゾウの威を借りたキリンでどうか？ほかにも２ケタの掛け算を暗算でしろとか，無理難題を言ってくる。完全に不合格だと思ったら，親友と同じクラスにみごと入塾！その塾は６年生までちゃんと継続できた。やはり，自分からやると言い出さないモノって続かないのだという話。ウチの塾も，最初に必ず確認する。本人さんがやりたいと言ったら来させてあげてくださいというスタンス。母親がいくら何かをさせたいと思っても，結局は本人がやりたいことしかしないのだ。５年生で野球をしたいと言ったときも，まったく反対せずにOKだった。そういうわけで，自分の母親にはほんとうに感謝しかない。それで，結果的に勉強しろとガミガミ言うことがなかったが，勉強も好きになって成績は上位になった。それはタマタマかもしれないが，口うるさい母だったら反発して勉強していなかった可能性も高い。くりかえしになるが，親が子に願うのは健康だけで十分。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 12 May 2025 23:38:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>母に感謝</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160679/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160679/</guid>
      <description>バッターは紅林。名前にちなんで赤い色のバットやアイテムを身につけているのではなく，審判もピンク色ですね。今日のプロ野球はマザーズデーということで，全選手がピンクのアイテムを身につけてプレイしていました。中高生諸君はお母さんに感謝してますか？たまにはちゃんと感謝を伝えられるといいですね。一番良いのは，お母さんが望んでいるように日々を過ごすこと。猛勉強して東大に入って超エリートの社会人になることを望んでいるお母さんもたまにいるでしょうけど，それはめったにないです。まずは，健康でいることです。ちゃんと食べて，規則正しい生活をする。そのうえで，誠実に誰かの役に立てるような人になろうと努力してくれたら嬉しいですね。ウチの塾は，その手伝いが少しでもできるように環境を整えています。しっかり利用してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 11 May 2025 18:23:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月１日の日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160674/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160674/</guid>
      <description>６月１日は朝９時半から夕１７時半まで，終日の特訓があります。考査前の中学生は考査範囲をきっちりやりましょう。高校生は入試を意識して学力の基礎をつくりましょう。とくにやりたい分野などがあれば相談に乗ります。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37358.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月１日特訓のご案内・申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 10 May 2025 19:57:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>閉塞前線</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160666/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160666/</guid>
      <description>本日は特に書くことがありませんので，天気図でも貼っておきます。明日の朝に雨も止んで午後は晴れるでしょう。オリ達の心が晴れるかは・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 May 2025 23:28:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小学校侵入事件の真相</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160659/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160659/</guid>
      <description>小学校に外部の人が入って暴れたという一報を見て，池田小学校の事件を思い出しました。世の中，おかしな人がいるので怖いなーと思ったら，実は全く別の種類の案件ですね。どうやら，いじめをめぐるトラブルのようです。以下，まったくの妄想ですが，ある母親が自分の子がいじめられていることを担任に相談。その５０代の担任は，自分のクラスでいじめがあったとなるとめんどくさいので，のらりくらりと対応。これでは埒が明かないので，母親は知人に頼んでいじめた児童を成敗してもらうことにしたのでしょう。そうでもしないと，この担任や学校に任せていては自分の子が危険ですからね。結果，これだけ大々的に報道されたので，学校もいじめを隠蔽できないでしょうし，一定の目的は達成できたのでは？ただ，いじめにちゃんと対応しなかったとなれば，その担任や学校の責任になるので，いじめはなかったということにする可能性も大です。最近話題になったストーカー被害を警察に訴えているのに対応しなかったのとそっくりです。そもそも，実際に担当した警官や担任が悪いのに，公務員は名前も出さずに守られます。テレビを見ていると，教育長なる者が記者会見に出ていますが，教育委員会は実は教員を保護する機関であって，生徒保護者の味方では全くありません。そういう目でニュースを見ないと，真相が見えてこないのです。さて，これがほんとうに妄想なのかどうか，しばらくするとわかるでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 May 2025 22:44:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月の日程表の追加訂正</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160645/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160645/</guid>
      <description>５月日程表に物理の特別講座がぬけていました。訂正版はコチラ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37352.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月予定表訂正版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 07 May 2025 08:22:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>安藤忠雄展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160644/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160644/</guid>
      <description>安藤忠雄さんといえば，大阪出身の偉大な建築家です。今，梅田で安藤忠雄展が「青春」と題して開催されています。青春というと，サミエル・ウルマンの「青春とは人生のある期間を言うのではなく、心の様相を言うのだ。」を思い出します。安藤さんはまさに現在も青春真っただ中で活躍中ですね。今の世の中で失われてはいけないものは何か，ほんとうに大切なものは何かを教えてくださっているように思います。中に入ると，精緻な模型や図面を生で見ることができます。ほかにも入ってみないと体感できないしかけがあって，いろいろな意味で勉強になると思います。中学生以下は無料，高校生は１０００円で入れるのでぜひ行ってみましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 May 2025 21:18:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾長動静</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160636/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160636/</guid>
      <description>昨日の後遺症でアチコチ痛いのを押して自転車で塾を出発。嵐山までサイクリング。５月５日なので芥川のこいのぼりを見て帰る。以上&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 05 May 2025 17:35:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>試合結果報告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160630/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160630/</guid>
      <description>たぶんどなた様にとっても全くどーでもいい話ですが，本日参加したテニスの試合で二位でした！決勝戦は５試合目ということで，体力的にヘロヘロでした。まあ，こんなもんでしょう。参加費1200円払って５試合もさせてもらい，賞品として1000円のQUOカードをゲットしました。十分に元をとれた１日でした。今日は河合塾の模試があって，塾生が戦っている時に，塾長も戦ってきたというご報告でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 May 2025 17:04:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>蒸発と沸騰の違いは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160627/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160627/</guid>
      <description>昨日の化学は束一的性質でした。希薄溶液に関するイロイロなことを一束にまとめて解説したわけです。その中で，ウチの塾独自のプログラミング的濃度計算法を伝授しました。さらに，なんとなく知ってるつもりの蒸発や沸騰のしくみを解説。沸騰が1013ｈPaのとき100℃で起こる理由がわかったことでしょう。授業でも言いましたが，学校の化学の先生はそれを理解できていないと思います。たいへん失礼なことを言うようですが，実際そうなので誰も怒ってこないでしょう。来週からはいよいよ現代文と英文解釈もはじまります。ご期待ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 May 2025 18:03:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当の意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160625/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160625/</guid>
      <description>三角形の面積の求め方を知ってますか？今日の授業では，その方法を伝授しました。おそらく他の塾では教えない方法でしたね。この方法で，すべての三角形の面積がカンタンに求められます。ぜひご活用ください。これを活用して，今日は立命館大学や一橋大学の入試問題も解きました。あとは，たくさん練習して身体で覚えてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 May 2025 21:25:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>カクニンが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160622/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160622/</guid>
      <description>よくテレビで「高速道路逆走」のニュースが流れてきます。どうしてちゃんと確認しないのでしょうね？恐ろしいですね。お年寄りの逆走が多いように印象づけられていますが，若い人も危ないですよ。さて，今日の数学は数列。せっかく出した答が正しいかどうか，ちゃんとカクニンしましょうという話です。どういうわけか，若い受験生がカクニンせずに事故を起こしています。いちいちちゃんとカクニンして安全に注意を払いつつ，実際はスピードを出さないと間に合わないのが入試です。しっかり練習しましょう。&lt;img src=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37347.jpg&quot; alt=&quot;カクニン！！&quot; title=&quot;カクニン！！&quot; width=&quot;384&quot; height=&quot;288&quot;/&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 May 2025 07:30:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>PとCについての考察</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160615/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160615/</guid>
      <description>今日の数学は確率でした。PとかCを使わずに解く方法を伝授。&lt;img src=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37348.jpg&quot; alt=&quot;PC使わない&quot; title=&quot;PC使わない&quot; width=&quot;384&quot; height=&quot;288&quot;/&gt;特別講座を受講してくれた生徒たちは使わない意味がわかったでしょう。ただ，ほとんどの問題集の解答解説はPやCのオンパレードです。そこにリバウンドしないように，常にちゃんと考えて今日やった方法で答を出しましょう。Pはプリン，Cはケーキです。ブクブク太る必要はないですよね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 May 2025 07:28:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>sinとtanについての考察</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160610/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160610/</guid>
      <description>今日は天気のよい休日ということで、高野山に自転車で登ってみました。車に自転車を積んで行って、九度山からスタート。大門まで約２０kmの登坂です。まあまあしんどい（笑）自転車に搭載したサイクルコンピュータにはスピード、走行距離、傾斜などが表示されるのですが、傾斜が５％を越えると足が重くなる。平均すると２０kmで８００ｍ登るので、８００÷２００００＝0.04つまり４％の斜度。これはあくまで平均値だから、場所によっては８％を越える激坂もある。こちらはずーっと４％程度の坂だと思って行ったので、実際の傾斜にぼやきながら登って行った。その時、ふと斜度に関する疑問が湧いた。４％って、普通に数学で言うところのtan（タンジェント）と思ってたけど、実際に登っている道路って斜面やな。走行距離はその斜面に沿って２０kmってことやな。だったら８００ｍを２０kmで割るってことは、数学で言うところのsin（サイン）やん！ですが、実際のところ、この斜度４％というのは角度にすると2.3度にすぎません。これは物理の計算でよく使う近似ですが、角度が小さいときにはsinθ≒tanθとしてよいのです。なので、実際は斜面に沿って２０kmでも水平距離でも変わらないということになる。みたいなことを考えながら登っていったらアッというまに着いた。（←ウソ、３時間かかったわ）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 29 Apr 2025 23:17:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私学フェアKYOTO</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160602/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160602/</guid>
      <description>京都の私学が一堂に会して展示・相談会があります。６月の７日、８日場所はみやこめっせです。京都にはよい私学がたくさんありますのでぜひ。事前エントリーが必要です。チラシPDF　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37330.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;私学フェアKYOTO&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 28 Apr 2025 22:53:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>れんげ畑</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160591/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160591/</guid>
      <description>高槻市の南部にはれんげ畑が多く見られます。これ，勝手に生えてくるのではなく，意図してれんげ畑にしているのです。れんげは大気中の窒素を固定することができ，田植え前にれんげを土にすき込むことで稲の養分になるのです。手間はかかりますが，こうすることでおいしい米が作れるんですね。このような土壌づくりは教育にも欠かせないと思います。目先の学校の勉強とか宿題に追われているのに，土壌に栄養が枯渇しているような生徒が多いように思います。れんげ畑を見たことがない生徒さん，多くないですか？もし見たことがないようでしたらキケンです。GW休みを利用して，どこかのテーマパークに行くのではなく（行ってもいいけど），野山を散策するのもおススメですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Apr 2025 19:02:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>保護者のご感想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160586/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160586/</guid>
      <description>千里高校に合格した生徒の保護者の方にご感想をいただきました。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊【全般的なご感想】受験間際となっても言葉のプレッシャーで勉強を促すことなく，子供のペースを最後まで，見守って頂きました。私立受験後，勉強時間が減ったなあ，少しペースが落ちたなあ，大丈夫かしらと私は心配していたのですが，塾ではいつもと変わらない学習，本人のペースを最後まで大切にし本人の自己責任というか，意志を見守って下さったなと思っています。（本人は公立受験一週間前にギアをアップしたもようです）塾の方針として受験がゴールではないという徹底した考えがないと，こういったスタイルはないだろうな，子供の今後の成長を考えても尾崎塾と出会えてよかったと思っております。【入塾される方へのアドバイス，おすすめ】限られた時間，勉強したふりができない環境で勉強ができるのでおすすめです。宿題がないのもいいと思います。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊おそらく，他塾では考えられないような対応ですね。普通の塾なら，絶対に合格させようとして，入試直前には指導者の目が吊り上がっていくのです。親御さんも家でキーっと苛立って，塾でも先生の方が焦ってひどい言葉で叱咤激励するのでは？ウチの塾は，ほんとに３６５日同じ雰囲気です。もちろん，入試の日から逆算して教材選定し，コチラの計画に沿って演習はさせていますが，雰囲気は落ち着いています。たかが入試ですから。合格を売ってる塾はたいへんですねぇ〜勉強したふりができないというのは，半分本当です。実際は勉強してるフリはできます。ただ，バレてるだけです。宿題がないのは，ほんとうに珍しい塾のようです。ウチの塾は宿題をする時間があるのなら授業コマを取ってくださいというスタイルです。家でちゃんとやってるかどうかわからない宿題より，授業で目の前でやってもらう方がいいに決まってます。この生徒さんは希望の公立高校に進学できましたが，この後の大学入試の方がたいへんです。高校に進学してからも通えるのがウチの塾の最大のメリットでしょうね。さっそく４月からちゃんと来てくれていますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 26 Apr 2025 19:24:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160576/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160576/</guid>
      <description>５月の予定表です。GWは４月２８日は平常どおり。４月３０日と５月１日，２日は夜に高校特別講座があり，平常授業はお休みです。あとはカレンダーどおり４月２９日，５月３日〜６日が休館です。自習には来てもらえます。自習の説明（鍵の開け方など）を受けていない人で，期間中に自習する人は申し出てください。予定表はコチラ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37328.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 25 Apr 2025 15:58:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160570/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160570/</guid>
      <description>今日の昼間に浪人生たちに英語の授業をしました。そのときに考えてもらったのがコチラ1)  Can you prove it to us?2)  The new machine proved useless.どちらもproveという単語が使われています。辞書で意味を調べると・・・？そうか，「証明する」だな。じゃあ，1) あなたはそれを私たちに証明できますか。2) その新しい機械は役に立たない証明をした。ですね？1)はそれで意味が通じますが，2)は意味不明です。そもそも誤訳の原因は，2)を訳すときに，ちゃんと辞書を引けていないからなのです。1)のproveはその後にitという目的語があるので他動詞です。2)のprovedのうしろには名詞がないから自動詞なのです。自動詞だと確定させてから辞書を引くべきだったわけ。ちゃんと辞書では自動詞の最初に「Cであるとわかる」と書いてあります。2)は，「その新しい機械は役に立たないということがわかった」という訳になります。このように，ちゃんと辞書を引くだけでもたいへんなのです。自動詞と他動詞を見分けるには目的語とか文型とかがちゃんと見抜けないといけません。文型を見抜くには品詞を見抜かないといけません。そういったことが英語の基礎基本となります。５月からの特別講座でもこのような基礎基本の解説をたくさんします。ちゃんとやってこなかった自覚のある諸君の受講をお待ちしてます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Apr 2025 20:12:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>デジタル併願って？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160565/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160565/</guid>
      <description>公立高校の上位校をあと一歩で不合格になった生徒が私立高校に行かなくてもよい制度＝デジタル併願：北野高校を受けて，あと一歩の生徒なら，茨木高校や豊中高校だったら合格してただろうに。そこで，あらかじめ第二志望や第三志望を登録しておいて，上位者から合格させていく。第一志望が定員いっぱいになったら，次点の人は第二志望に行けるということでしょう。よい制度ですね。ですが，この制度のどこが「デジタル」なのかが気になります。べつに，上位者から順に学校を選ぶ権利があるだけでしょ？デジタルなの？AIが判定するほど複雑なことはなく，単純に上位者から割り振ったらいいだけやん！デジタルなの？この制度が普及すると，私立高校併願でもどってくる生徒がいなくなるので，私立高校が困るだけの話でしょうね。そうなると，大阪維〇の会が黙ってない？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 30 Apr 2025 23:05:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>原点が不明</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160554/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160554/</guid>
      <description>原点は大切なのです。昨日は，親御さんに原点を忘れてませんか？と問いました。そして，今日は多くの生徒さんにも問いますね。原点忘れてませんか？これも，これも，これも，これも，原点のないグラフを描いています。そのグラフ，全く意味のないグラフになっています。意味のないグラフから何を考えても，その考え方は間違っています。極端なことを言うと，こういうグラフを描いてしまう受験生はその瞬間に０点にされてもおかしくない。ほとんどの受験生や教員も，そこまで重要？と思うかもしれません。いや，原点を決めないと始まらないでしょ？音楽については無知ですが，たぶん演奏の前に音を合わせますよね？基準を440Hzにするとか，決めずに，音を合わせずに演奏するオーケストラってありますか？それをしないと話にならないくらい大切なことでしょ？原点を決めないのは，今からやることの基準を決めないのと同じです。ちなみに「原点は０ゼロに決まってるやん」と思った人は，そこがとても危険だと認識してください。原点は０とは限りません。さらに，軸の名称表示のないグラフも多く見られます。海よりも深く反省してください。（平均海水面を海抜０ｍとしていますよ）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 22 Apr 2025 17:21:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>原点を確認</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160536/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160536/</guid>
      <description>たいていの親御さんは，子の学業成績アップを塾に期待していると思います。さらには，どこかの学校の入試合格を期待しているかもしれません。ところが，ウチの塾は合格を売ってませんし，それは他のどの塾でもそうなのです。合格が買えるのなら，それは不正入試か何かでしょうね。あたかも合格が買えるかのような勧誘をする塾には気を付けた方がよいと思います。話をもどすと，ウチの塾は学力アップをするには最適な環境を提供しています。その結果，学力が上がれば，学力を測る入学試験での合格可能性が高まるという考え方です。そして，不合格であったとしても，学力が向上したことで，どんな進路に進んだとしても悪いことにはならないのです。昔のように一流大学卒で一流企業に就職すれば幸せだということにはならないでしょう。自分の性分に合った人生を生きることが大切だと思います。というわけで，親御さんにつきましては，学校のテストや模擬試験の成績で一喜一憂しないようにお願いしています。親御さんで大切なことは，今テレビで報道されている大谷翔平くんのコメントが参考になりますよ。「無事に生まれてきてくれれば十分」どの親御さんも，そう願って，生まれたときに喜んだのではないでしょうか。その時に一流大学から一流企業へということが１ミリでも頭をよぎりましたか？ウチの塾生に関しましては，せっかくよい塾に来ているので，学力向上は塾に任せていただいて大丈夫です。ご家庭では原点回帰して家族で平和に生きていることをご確認いただければよろしいかと存じます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 21 Apr 2025 15:57:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の教材は</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160530/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160530/</guid>
      <description>好評の教材シリーズ，今日は英語・・・好評なの？べつに，コメント欄とかないし，誰からも直接絶賛されてないのでわからないのですが・・・でも，おそらく，よい教材や勉強法を求めて，タダ読みしている教育関係者も多いことでしょう。あるいは，保護者の方がコレを鵜呑みにしてお子さんに伝えてるかもしれませんが，それならウチの塾に通わせた方がよいのでは？要するに，ここに書いているのは一般的な話であって，その生徒さんに合うとか必要かどうかはわからないのです。なので，まったくテキトーなノリで書いています。それで，今日は英語ですが，英語については多くの生徒が「特効薬」を求めていると思います。まず，その思想を改めましょう。特効薬なんかないので，地道にコツコツひたすら英語の勉強をすればいいのですよ。それで，強い味方になってくれる書籍を紹介すると，それは英和辞典だったりします。辞書を引きながら勉強すれば，どんどん学力がつきます。電子辞書やスマホなどで検索するよりも紙の分厚い辞書がよいと思いますが，それを時代遅れと思うならそれでもいいです。ちゃんと電子辞書とかスマホの利点，アドバンテージを生かした使い方をしてくださいね。語彙力をつけたり英語の感覚を養うのには英英辞典をおススメします。英語でモノを考える習慣をつけると長文読解など屁の河童になります。文法事項で詳しい解説が欲しいときにはロイヤル英文法が助けてくれます。このように，いろいろ調べながら英語の勉強をしていけば，おのずとできるようになります。ほかにも，音読せよとか音を聞けとかもあります。やった方がいいのでしょうか？英単語はどれぐらい覚えたらいいか知りたいですか？全部やった方がいいのです。単語はたくさん覚えてる方がいいです。最低限コレだけというモノを探している，その根性が英語の学力を阻害する最大の要因だと思っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 20 Apr 2025 18:54:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校数学の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160526/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160526/</guid>
      <description>真面目な高校生は，学校で配られる問題集を頑張って解こうとします。よくあるのが４STEPとか。「次の考査はここからここまでね」などと，テスト範囲に指定されるので，それができるようにガンバルわけですが・・・これ，ほとんど時間の無駄なのです。それよりも，もっと解説のちゃんと書いてある問題集をきっちりやりましょう。学校の先生は，わざと解説の少ない問題集を使います。解説が詳しいと，先生の授業を聞いてもらえないからです。そういう理由なので，それに付き合う必要はありません。学校の授業を聞かずに，説明の丁寧な参考書，問題集でどんどん学力をつけましょう。成績が伸びない人の多くがこの教科書傍用問題集に時間を食われている人なのです。それと，意外に多いのがいわゆる公式を覚えていなかったり使えない生徒さん。たしかに，覚えていなくても導出できる力は大切です。だからといって，覚えなくてよいと思ってませんか？最低限，よく使う公式は覚えましょう。そして，公式の導出も必ずできるようにしておくのです。公式事典みたいなもの持ってますか？持ってないなら買いましょう。まあ，塾にもありますから，塾のを使って勉強してもらってもいいです。公式の証明とか導出がそのまま入試問題になることも実は多いのです。そういう地道な勉強をやっていると，最後に救われるのです（知らんけど）。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 19 Apr 2025 19:44:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学や生物のおススメ参考書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160522/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160522/</guid>
      <description>社会科は学校の教科書に加えて分厚い参考書も使って覚えていきます。理科の化学や生物も学校の教科書のほかに分厚い参考書を持っておいて、常に調べながら勉強していきます。数研のチャート式でもいいですが、ほかにもいろいろありますよ。旺文社の総合的研究、文英堂の理解しやすいシリーズでもよし。上位者は三省堂の化学の新研究や角川の大学入試完全網羅生物基礎・生物のすべてとかを使いたい。分厚い参考書は場所もとるし、値段も高いから持っていない受験生が多いと思います。その時点で大学入試から遠ざかっていることに気づきましょう。参考書は最低１冊、できれば複数持っておくと、いろいろ調べられて学力がつくのです。今やネットで何でも調べられますので、必要ないと思ってますか？塾生にはおススメの方法があって、それは塾で勉強することです。自習室の棚に分厚い参考書が置いてありますので、他生徒が使っていない限り閲覧できますからね。誤解のないようにしてほしいのは、参考書はあくまで参考にする教材で、メイン教材は学校の教科書です。さて、物理のよい参考書をよく聞かれますが、それは「ない」のです。ウチの塾の授業が最良の「参考」になりますので、授業で何が大切なのかを理解してください。同じことの繰り返しになりますが、物理のメイン教材は学校の教科書です。よい参考書はありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 18 Apr 2025 23:06:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地獄の日本史</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160516/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160516/</guid>
      <description>何が地獄かって，大学入試科目として日本史を選択した瞬間から地獄が始まります。まあ，選択した瞬間は地獄とは気づいていませんけど・・・気づくのはだいたい高３の夏でしょう。そろそろ受験勉強を本格的にやろうと思う夏に，はじめて「遅い」ことに気づくのです。とにかく，覚えること，やることが多い。いくらやっても終わらない。これ，絶対間に合わないやん！というわけで，日本史の受験勉強は高２からはじめないと，ほぼほぼ間に合わないというお話。とりあえず，何をしなければいけないかをまとめておきますと，まず，教科書の中身を頭に入れます。教科書は山川出版の詳説日本史です。これ以外の教科書を学校で使っている人も，山川の教科書を手に入れましょう。入試問題はこの山川の教科書から出題されますから。出てくる用語は参考書や用語集でもさらに確認します。そして，普段は鈴木先生の「時代と流れで覚える！」を使って覚えます。覚えたつもりでも，アウトプットできないとダメですから，日本史ノート的なやつに書いていきます。その際，用語集や参考書の内容も読みながら頭に入れていきます。これをしっかりやって，教科書内容を頭に入れるのが「スタート地点」です。できれば高３の夏にスタートしたいのですが，先に述べたように，高３の夏から覚え始めたのでは，絶望的に時間が足りません。たいていの受験生が冬休みにスタート地点に立てるかどうか・・・毎日が後悔の地獄の日々を過ごすことになるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 17 Apr 2025 21:51:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最強の古文勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160504/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160504/</guid>
      <description>学校の古文の勉強，どうやってますか？主として高校生ですが，中学生も使える最強の勉強法をこっそり紹介します。ここだけの内緒の話です。塾の本棚に，最強の書籍があります。自習の時に使ってもらってかまいません。旺文社の古典解釈シリーズ文法全解とあるように，源氏物語でも枕草子でも，ほぼほぼ全部の品詞分解と通釈，語訳・文法が載ってます。教科書の本文と同じところを探して予習＆テスト勉強に利用しましょう。手順は，本文をノートに書き写し，そこに品詞分解や単語の訳などを記入。通釈は別ページに書くとよいでしょう。その予習をしてから学校の授業を受けると，先生の説明がよくわかるはずです。本来は古語辞典を引いたりして時間のかかる予習ですが，これだと早くできます。古文の先生は，もっと自分で調べて考えて訳すようなやり方を好みますが，それほど古文に時間をかけられないのが実際です。英語や数学もやらないといけませんからね。今流行のタイパ重視の勉強法です。宿題などもこれを使えばカンタンに済ませることができます。入試問題を解くときも，問題集によっては全訳がついてない場合があります。そのときにも役立ちます。くれぐれも，学校の先生には内緒にして使いましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 16 Apr 2025 21:43:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>理科が苦手な原因はコレ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160496/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160496/</guid>
      <description>今日も準硬式野球出身の高島くんが好投し，貯金が増えてウハウハですね。昔のブログを読んでない方も多いでしょうからまた書くと，野球を小学校から見ていると，数字に強くなります。打率ぐらいはなんとかわかりますか？打率は「確率」のすごく良い教材になり得ますが，いろいろ奥も深いです。３打数１安打で打率.333としますか？有効数字，大丈夫ですか？得点圏打率は条件付き確率？防御率は「期待値」の話になりますね。球速表示も昨今はメジャーリーグの映像でキロメートルでなくマイル表示だったりしますから，単位換算できないといけません。まあ，これはキロメートルを1.61で割ればマイルになると覚えてますね。ただ，1.61で割るのはたいへんなので，概算では1.6で割ります。ここで再び有効数字の概念も必要になります。（ちなみにテレビ局の人間は数字に弱いバカしかいないので，有効数字無茶苦茶です）さて，高校に入ったばかりの諸君が意外に躓くのがこの単位換算と有効数字だったりします。時速144kmは何m/sですか？これがパッとできる人は大丈夫ですが，少しでも詰まる人は高校の理科でいきなりコケます。さらに，化学で多くの生徒が絶望するのが「モル」ですね。そのあたりをスイスイできないようでは，理科の概念以前の話になるのです。理科が苦手な原因のダントツ１位がこの数値と単位の計算がドへただからです。そして，高校の先生の多くが，ここをていねいに説明してくれませんし，練習もさせません。一応悪口書いておくと，先生自身が数値の扱いをよくわかっていないのでウヤムヤにしたままになりがちなのです。新高１の塾生はもちろん，２年や３年の生徒も，理解があやしい人は質問に来てくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Apr 2025 22:35:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年間行事予定表を持って来てください</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160486/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160486/</guid>
      <description>新年度，よいスタートが切れてそうでしょうか？何事もはじめが肝心です。最初の考査はしっかりと準備して取り組むべし。さて，特に公立中学校の生徒は高校入試で学校の成績が「内申点」として加味されます。ウチの塾では，考査前にはその範囲の内容をやって，普段は実力養成に重きを置きます。各学校の考査や修学旅行など，把握しておきたいので，年間の行事予定が配布されましたら塾に持ってきてください。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Apr 2025 21:17:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>万博について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160476/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160476/</guid>
      <description>万博がはじまりました。並ばなくていい万博のはずが，めっちゃ並んでたり。政治経済的な理由で，賛同できないことも多く，行くつもりは毛頭ありませんが，行きたい人を否定するつもりもありません。せっかく行くのでしたら，いろいろな国のことを知る機会なので，ぜひよい経験をされてください。同じお金と時間があれば，間違えてひらパーに行く方が楽しいのではないでしょうか。私の場合は京セラドームに行きますけど・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 13 Apr 2025 18:36:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>電子黒板移設</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160469/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160469/</guid>
      <description>別館にあった電子黒板も無事に移設できました。モノ自体は運び込んだものの，コンセント・LANなどを引く必要があって，向かいの広沢電気さんに工事してもらいました。これで特別講座等，いろいろな授業ができます。また，以前の別館の部屋よりも多くの人数で授業ができるので満席の心配がほぼなくなりました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Apr 2025 18:59:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本棚設置</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160456/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160456/</guid>
      <description>塾内のへっこんだ部分にカラーボックスを積んで本棚に。なかなかいい感じになりました。本がカラフルなので，それに合わせてルービックキューブなど小物を置いてみました。塾長の美的センスがすばらしい？ちゃんと釘でしっかり固定したので，震度５強までは耐えられそうだ。（個人の感想です。保証するものではありません。棚はくずれないけど本は降ってきますよ）置いたのは全国大学入試問題正解。最新の入試問題の動向を見るには欠かせない。１冊４０００〜５０００円するので，結構な資産になっている。もちろん赤本や青本も購入しているので，多くの問題を重複して購入していることになる。ところが，この入試問題正解も購入するのは理由がある。実際のところ，数学や理科では各社で解き方が違っていたりする。そして，大学入試問題正解の解答は一般的には赤本よりも優秀な先生が執筆している。（個人の感想です）そういう比較検討するためにも，インテリア的にも，大学入試問題正解は役に立つ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Apr 2025 11:00:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校特別講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160449/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160449/</guid>
      <description>高校特別講座の案内PDFと申込書です。ご確認ください。とりあえず提出して，都合に合わせてキャンセルor追加してください。前日まで受け付けます。キャンセル分は他の講座に振り替えるか返金となります。案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37290.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;案内書（国英数化物）&lt;/a&gt;申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37291.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１期の申込書&lt;/a&gt;１期の日程一覧　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37292.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;科目組合せのわかる日程表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 10 Apr 2025 16:46:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理特講</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160444/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160444/</guid>
      <description>自称塾長が語る特別講座の魅力。今回が最終回です。物理特講は，力学と電気分野で必ず押さえておきたい基本を講義します。っていうか，これも学校や予備校の先生の悪口を言うわけではないのですが，ちゃんと押さえた授業されてないですよね？力学を勉強するのに「力」とは何かを聞いて，ちゃんと答えられる生徒がほぼゼロです。言葉の定義すらあやふやで，なんとなく解かされている生徒が物理を苦手にするのも無理はない。なので，そこをちゃんと押さえることをします。みなさんかなり「重症」で治療に時間を要しますから，物理だけ１コマ１３０分となっております。覚悟して受講してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Apr 2025 12:44:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学の特別講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160433/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160433/</guid>
      <description>化学の特別講座は理系志望の人はもちろん，文系で化学基礎しか使わない人も電子配置や酸化還元の授業は受けておきましょう。単に化学を暗記科目と思っていた人は新しい視点で取り組むことができるようになります。もちろん物質名や化学式は覚えないといけませんが，その一つ一つに必然性があることがわかってきます。わかりやすい例だと，九里投手が投げる時に頓宮選手がめっちゃ頑張るという現象があったとします。その原因を調べると，実は九里選手は高校も大学も頓宮選手の先輩にあたるのです。なるほどぉ〜さらに，両者とも強靭な肉体で有名ですが，その出身大学は亜細亜大学です。なるほどぉ〜めっちゃ納得でしょ？えっ？全くわからない？わかりやすい例だと思ったのですが・・・そんな授業になります（←あかんやろ！）ちなみに頓宮選手の実家とドジャースの山本由伸の実家はお隣さんです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 08 Apr 2025 08:34:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学へのアプローチ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160427/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160427/</guid>
      <description>高校特別講座の案内をしています。今日は数学。数学の問題を前にして，あなたはまず何をしますか？その第一歩，アプローチの仕方が間違っているために数学を苦手にしている生徒がほとんどです。どういうわけか，学校の数学の先生はそこを教えてくれません。いきなり模範解答はこうだとか言われても・・・生徒諸君はどうやってそこに行きつくのかを教えてもらっていないのです。数学の問題を富士山にたとえると？学校や大手予備校の授業はいつも８合目の山小屋からスタートします。しかし，多くの生徒は青木ヶ原樹海をさまよって力尽きてしまうのです。本講座では，今までのやり方で迷子になっていた人に正しいアプローチのしかたを伝授します。必見です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 07 Apr 2025 14:52:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英文解釈</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160414/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160414/</guid>
      <description>高校特別講座，英文解釈は全２５講です。最初の１０講は現代文と同日程＝毎週火曜です。英語を入試で使わない受験生は少ないと思いますので，ほぼ全塾生にとって受けて損のない内容となっています。受講生のレベルは問いません。本当に文法や語彙力に全く自信のない人から京大・阪大をねらう人まで役に立つハズです。案内書も書きましたが，単語力だけでなんとなく訳せるのが英語です。ところが，それだと訳せないような文を入試で出題されて詰む人がいます。逆に文法や長文読解の作法を身につけると入試で得点できるようになっていきます。英語を学習する機会を無理やりにでも増やした方がよい生徒も多いので，そういう意味でも多くの生徒に受講してもらいたいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Apr 2025 13:56:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文の解法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160412/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160412/</guid>
      <description>今年も高校生に特別講座を実施します。今日は現代文の解法について。過去ブログをご覧の方は，再三出てくるウチの塾の現代文解法について誇大広告と思われているでしょうか？「マユツバ」とか「ウサンクサイ」とか思っている人も多いのでは？だって，具体的な内容はブログでは書きませんからね。ですが，受講生の感想はほんとうにそのまま載せています。今まで教わったことのない「納得」できる解法なのでかなり驚いてくれます。この授業を受けるためだけに入塾しても全く損はないと言い切れます。まだ入塾を考えている人は迷わず５月１３日までに入塾しましょう。さて，学校の先生は入試問題の解法を教えてくれませんね。他の塾や大手予備校だと入試問題の解法を教えているつもりなのでしょうが，正解に至る方法が恣意的なのです。だから，合ったり合わなかったりするのです。その方法が合う例ばかり集めてテキストを作れるのが大手予備校の強みです。そして，その方法が受験生の役に立ったかどうかは誰も問いません。一番アクドイ商売してるのが国語科講師たちではないでしょうか。（あっ，怒られること書いてもた・・・）一方，ウチの塾の方法はどの試験でも使えます。それは科学的にゆるぎない原理を出発点にしてるからです。よその国語の先生方は結局のところ科学的な思考はできないのです。（これ以上は悪口みたいになるので自粛・・・）受講予定の人はお楽しみに。とりあえず初級編１０講を５〜７月に，中級編１０講を９月〜１２月に予定しています。高３生には案内書＆申込書を月曜以降にお渡しします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Apr 2025 07:04:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>親御さんのご感想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160399/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160399/</guid>
      <description>今度は，今春から高校生になる生徒の親御さんのご感想を紹介させていただきます。お姉さんも通っていただいてたので，塾長が怖くないのは織り込み済みです（笑）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　他人と比べられず，静かにテキストの問題を解くだけでいい環境が気に入り，一度も泣いて嫌がることなく通塾できました。（入試に使われる科目に限らず，各自の持っている能力を個々に伸ばすというコンセプトです）家ではスマホかゲームか髪の毛を弄っている姿しか見ないので，普段の授業の他，講習や日曜特訓は大変有難く思いました。慣れてくると日曜特訓はあっという間に時間が溶けていく感覚で集中して勉強できたそうです。（終日の特訓は本人の充実はもちろんですが，親御さんにとってこれほど安らぐ時間はないと思います。その「安らぎ」をご購入いただいているという側面がありますね）時々，ブログで勉強している姿を見られることもよかったです。（画質は落としてありますが，知ってる人が見るとわかりますからね。これもご家庭の安心のために撮っている面がたしかにあります）皆既月食観望会で土星の写真をスマホで撮影したり楽しい経験をさせていただきました。また機会がありましたら参加したいです。（昨年は彗星が来ていたので本当は見せたかったのですが天候が悪すぎました。また企画しますのでぜひ）中一から第一志望の公立高校には通えませんが，塾には通い続けたいそうですので今後ともマイペースな娘をよろしくお願いいたします。（志望校合格には届きませんでしたが，ワンチャンありそうな学力まで伸びてくれました。高校での伸びも期待できそうです）国語の特別講座はとても分かりやすかったそうです。（国語専門塾ですから！）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊この生徒さんは早速高校生になってもウチの塾に継続して通ってくれています。ありがとうございます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Apr 2025 17:06:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>卒生の感想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160390/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160390/</guid>
      <description>今春，京都女子大+立命館大+滋賀大に合格した卒生と親御さんが塾の感想を書いてくれました。※（　）内は塾長コメント＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊静かで集中しやすく，長時間の勉強に慣れることができました。怪我をしたときに授業が受けられないときも，臨機応変に個別に対応していただき，とても助かりました。（ケガとか早退するとか，何かありましたら申し出てください。可能な限り融通しています）特別講座では今まで自分になかった視点からの問題の解き方を教わることができました。（近日案内しますが，学校や他の塾では聞けない話をたくさんしています）もともと長時間の勉強が得意はなかったので初めの方の春期講習，夏期講習はしんどいと感じることが多かったけど入試前の最後の冬期講習は，通常の講習時間に補講を加えても物足りないと感じるようにまでなりました。（麻痺してきます！）もっとはやくから通いたかったと思いました。（可能なら中１から，遅くとも高２から来てください。高３からでも相当有益ですが，早い方がもっとずっと人生のベースが作られます）個人的には国公立講座が楽しかったです。（国公立の過去問演習では，マンツーマンでおもしろい話が聞けます）１年間だけだったけど，この塾で勉強できて本当によかったと思います。これからもブログ楽しみにしてます。（多くの卒生が継続してブログを読んでくれているようです）入塾する前にブログだけ見ていたときは怖い先生だと思っていましたが怖くなかったです。（だから，怖くないんだってば）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊保護者の方からもコメントいただきました。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊良かった点：静かで長時間，勉強に集中が出来る場所であること。基礎の問題から取り組むことができ，テキストが豊富で沢山与えていただけること。私語が厳禁であるため，周りの気にせず，自分の勉強に向き合えること。また，保護者が講義内容を聴く機会があることは，他塾ではないことでしょうか。（セミナーを聞きにきていただけました。実際にどんなことを裏で用意しているかご理解いただけたと思います）「合格を売らない」　私にとって深い言葉でした。結果的にはこの塾に通い，合格に繋がる力がつきましたが，大切なことは結果ではなくその先にあることだと先生は子どもに伝えてくれました。先生の一家言はこの先に悩んだ時に子どもの進む道標になるような気がします。（合格を売らないと言うと「負け惜しみ」みたいに思う人がいるかもしれませんが，意外に合格していて，この生徒さんもそうでした。逆にそういう精神が合格につながるのだと思います）高校三年生になる春休みから入塾しました。タイミングとしては遅かったですが，個別に対応していただけるので，周囲を気にすることなく塾に入って行くことができました。一見，厳しそうな塾にも感じますが，雰囲気はアットホームに感じました。先生は穏やかです。（だから，怖くないんです）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊というわけで，結局塾長は怖くないという感想をいただきました。現場からは以上です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 03 Apr 2025 14:02:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路を狭める教師たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160385/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160385/</guid>
      <description>教育とは何か？これにちゃんと答えを持っている教師は少ないと思います。試しに聞いてみたら？答えに窮する人ばっかりでしょ？ウチの塾では一つの答えを持っていて，それを日々実践しているだけです。さて，先日ウチの塾に来た生徒もそうですし，過去に数多の生徒が同じことを言われて進路を狭められています。「数は難しいから無理。やめとけ。」これは，学校の数学教師が毎年毎年，何万人もの生徒に言っているのです。たしかに，中学校の数学もおぼつかないレベルの生徒には厳しいでしょうが，それは数が厳しいのではなく，全部厳しいわけで。具体的には，ウチの塾らへんでは春日丘高校や茨木高校に通う生徒がこのように言われて数を断念する事態が発生しているのです。特に女子生徒がこの言葉に流されてしまい，数をとらない理系コースへと誘導されます。すると，看護・栄養・家政系や私立薬学部などしか進路の選択肢がなくなります。女子やからそれでいいやん！（コレ，差別ちゃいまっか？）このような進路選択の時期に学校の先生にしか相談しないと，９９％の女子が全くこの通りに言われ，理工系を断念させられますからね。つまり，数学に自信のある女子が１％しかいないという話です。数が難しいと言われて「よーし，それでもやってやる」と思う生徒はほんとうに少ない。学校の教師は，悪気なくウソを言うので質が悪い。本当に数がその生徒にとって難しすぎると思っているから。これが，ウチの塾に言わせれば（言わせてね），「難しいと思ってるのはその数学教師の個人の感想ですよね。」もっとひどいこと言うと，その数学の先生に教える能力が足りないだけではないでしょうか。難しい数学でもちゃんと教えてできるようにしてあげたらええやん！そういうわけで，文理選択で悩んだら，ウチの塾でもいいですし，他のちょっとマシな塾さんに行けば，もっとリケジョへの道が開けていくと思います。進路を狭めるのが学校の先生で，広げるのが我々の仕事なのか？いや，本来は学校こそが生徒の進路を広げてあげる場所なのにね。学校の教科書や問題集解説がなく，先生も解説しないくせに「できるまで考えろ」と言う。塾でやらせる問題集解説が詳しい問題を多く解くので，誰でもできるようになる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 02 Apr 2025 14:22:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ドラマ化決定！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160379/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160379/</guid>
      <description>先日，TBSのアナウンサーをやってる卒塾生がウチの塾に来てくれた。ひるおびのロケとかでよく出てるし，忙しく・楽しくやっているようです。その後しばらく経って，電話がかかってきた。Nana「せんせー，先日はありがとうございました」塾長「なんで電話やねん？！（電話嫌いなの知ってるくせに）」Nana「すみません。電話嫌いなの知ってるんですが，今日は事情があって・・・」塾長「どしたん？」Nana「ちょっと，上司に代わりますね」塾長「？？？」上司さん「もしもし，突然のお電話すみません」塾長「はぁ」上司さん「Nanaさんの上司の安住と申します」塾長「ア％＄＃＆み％＊￥＆￥Σ・・・＼(◎o◎)／！」上司さん「今回ですね，当社の方で塾を舞台にしたドラマを企画中でして」塾長「はぁ」上司さん「それで，Nanaさんの通っていた塾がとても変わっているそうで」塾長「はぁ（はぁしか言えない）」上司さん「ぜひ，尾崎塾さんが過去に指導された実話を使わせていただきたいのです」塾長「と言われましても・・・」上司さん「たとえば，先日のブログで紹介されていた不登校の方はどうでしょうか？」塾長「！」上司さん「書かれていたように，全国の生徒さんに希望を与えられると思うのです」塾長「なるほど，他にもいろいろな生徒が来てますからね」上司さん「詳細は取材班をそちらに向かわせますので，話だけでも聞いていただけると・・・」塾長「はい，わかりました。お受けしますね」上司さん「そうですか！ありがとうございます！」塾長「いえ，こちらこそ」上司さん「ではNanaさんに代わりますね」Nana「そういうわけなんです。すみませんがよろしくお願いします」塾長「道理でこないだ来た時にどんな生徒さんがいるか根掘り葉掘り聞いてくると思ったわ」Nana「(ﾉ≧&amp;#1697;≦)てへぺろ（電話だから見えないが）」その後，さっそく塾に取材に来た方と打ち合わせし，どうやらウチの塾のドラマ化が決定いたしました！１年を通してのロケが必要ですので，放送は来年の４月スタートとなるようです。ちょくちょく，塾の生徒もエキストラで使われるかもしれませんので，その時は個別に相談いたします。やはりＴＢＳは昔から金八先生，ドラゴン桜など教育系ドラマには力入れてるな。先日終わった「御上先生」も独特の切り口やったしね。今回，塾を舞台に，いろいろな特質の生徒をテーマにするとは流石です。ドラマのタイトル聞くの忘れてた！こっちでつけていいなら「アヒルの合格」か？ドラゴン桜を文字って「バファローズ桜」？ＧＴＯ（Great Teacher Ozaki）もいいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 01 Apr 2025 06:55:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>振替規定を大改定します！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160368/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160368/</guid>
      <description>この４月１日から，授業コマの変更振替規定を大改定します。今までは修学旅行と忌引きのみ予定を変更して振替していましたが，理由を問わず変更振替可能にします。変更がわかった時点で，「メール」か「変更用紙」にて届け出る。変更の理由は問わない。当日の変更は，Ａコマは5:40まで，ＢＣコマは16:00までとし，それ以降直前の変更は認めない。変更予定日までに退塾した場合，変更分の返金はしない。今までカンタンに振替しないようにしていたのは，ウソついて遊びに行くような事例を防ぐためでした。（自分ならやりかねない！）ですが，過去にはほとんどそんな不真面目な塾生がいなかったので，実際には真面目な生徒を有利にすべきだと考え直しました。（不真面目な人への抑止力にはなっていたでしょうが）すると，模試や部活の遠征などで間に合わない場合，BコマをCコマにずらしたり，別日に変更できるようになります。インフルなど出席できないことが確定している場合にも使えます。中学生は定期考査の日程に合わせて動かしたりできます。別途コマ単位で追加することも可能になります（詳細は後日）。真面目な生徒の便宜を図る方が建設的ですからね。ただ，安易に標準コマを動かさないようにするのがよいので，勉強時間は「固定」して塾に来る「精神」は大切にしてください。よろしくご理解の上，ご活用ください。理由は問わないので，家族旅行で変更していただいてもよいです。ただ，さしつかえなければメールなどで理由を教えていただいた方が参考になります。インフルが流行っているとか生活状況など把握しておきたいので。振替申請用紙は毎月の行事予定ページに張り付けておきます。</description>
      <pubDate>Mon, 31 Mar 2025 07:17:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校入学までの期間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160363/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160363/</guid>
      <description>大阪府の公立高校入試が３年後から３月１日にすることが決定したようです。トンチンカンな政策だとは以前にも書きましたが，さらに素っ頓狂なテロップが挟まっていました。「高校入学までの準備期間確保」だと？何の言い訳にもならないこんな話，よく作ったね？先日２１日に発表があって，高校入学までの時間が足りませんか？３月１日から１２日の試験までの間に猛勉強して，その１０日間にかなり学力アップした多くの生徒がいます。充実した１０日間を減らして，必要ないダラダラ過ごす「準備期間」を確保してどーすんの？大阪府民のみなさん，まだわからないの？さて，私立専願の諸君はもちろん，公立受験した人も，高校入学までの時間をちゃんと有効に使ってください。よーく考えてみてください。高校入試の時，いろいろな模試で偏差値が出てたと思いますが，あれって中高一貫の高学力層はほぼ入ってないのですよ。すでに私立中学では中３の段階で高校の内容にも入っており，半年〜１年分は進んでいます。この春の「準備期間」を気が抜けてダラダラ過ごす人と，本当に学力を上げようと勉強する人で大きな差がつきます。ってか，中高一貫の人との差がもっと大きくなるか，少しマシになるかの境目です。各自が相当に意識を高めないと，大阪の公立中学→公立高校をめざす層の学力がさらにどんどん低下していくことが決定したようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 30 Mar 2025 09:49:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大地震</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160360/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160360/</guid>
      <description>ミャンマーでかなり大きな地震があったようです。M7.7というと，直下型としてはかなり大きいです。阪神淡路のM7.3と比べるとエネルギーとしては約４倍。あの地震が４つ同時に発生したぐらいの破壊力。死者が１万人を超えてもおかしくないでしょう。ところが，ミャンマーにはほとんど日本人は行ってないでしょうし，取材にも行きにくい。政治情勢がまだまだ不安定ですから。なので，ほとんど報道がなされません。今朝もテレビでは阪神勝った，オリックス勝った！これが日本の地震だと死者が５人であっても相当大きなニュースになります。こういう現実を日ごろからよーく考えてほしいのです。報道されないからといって，それが起こっていないわけではないのです。逆に，さかんに報道されるからといって，そんなに問題にならないことも多いのです。具体的にどういう事例があるかは各自でよく考えてみましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 29 Mar 2025 12:14:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160350/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160350/</guid>
      <description>４月〜GWの予定表です。今回から本館の自習可能時間の表記に変更しました。高校特別講座などの実施中は使用不可となります。塚原自習館はいつでも利用可なので使いたい人は申し出てください。本館も利用案内を受けたい人は申し出てください。予定表PDFはコチラ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37260.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月の予定表&lt;/a&gt;授業コマの振替申請書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37267.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;振替申請書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 31 Mar 2025 05:32:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アヒルの行列からの合格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160343/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160343/</guid>
      <description>９科目国社数理英音美保技評定２２２２２２２２２ 通知表に２がズラーッと並ぶのを業界用語で「アヒルの行列」といいますが，そんな生徒さんにも希望が持てるお話です。以下は，今春にとても喜んでいただいた保護者の方のメール（一部改変）です。*******************************************今回〇〇（お子さんの名前）が不登校から望んでいた国立高専へ進学できたのは尾崎塾があったからです。不登校でIT好きで高専へ行きたいけど内申ないから諦めている子が沢山います。学力さえ基本からしっかりと学べば可能性があるということを〇〇をみて思いました。そういう子たちを先生の塾で学ばせてあげてほしいと思いました。もちろん皆が高専という所じゃなくても受験が出来るかもしれないという希望だけでも良いのです。学校に行けなくても、塾に通うことにより本人も安心感に繋がると思うのです。〇〇は先生を信頼し、最後のご挨拶も進んで行きました。本当に珍しいことです。信頼と尊敬のある人にしかそのような態度を示しません。中学の担任の先生に会いたいと言われてもずっと拒否し受験前も受験後も会っていません。気軽に不登校の子がいける環境なんだという事(友達同士のワイワイがないのが本当に素晴らしい)をもっと周知してもらってもいいんじゃないかなって思いました。これって本当に凄いなぁと思うことで、ひとりぼっちでも気を使うことなくその場で過ごせて集中出来るって他には無いと思います。尾崎塾の強みだと思います。宿題も無いところも！！ うちは静かな環境で集中出来る、宿題がないのが決めてでした。本当に必要だと思ったら自分で考えて家でも勉強するんだなってそっちの方が身について学べるんだって実感しました。こんな素晴らしい塾にどうして皆さん通わずしょうもない塾に多額の費用をかけて行くのか不思議でなりません。*******************************************はい，まあそうですね。不思議でなりませんね（笑）で，どうやって高専合格までこぎつけたかって？それは本人の努力だけです。いや，ほんとに。ウチの塾の基本スタンスは集中して勉強できる環境を提供しているだけで，ちゃんとそれを生かすかどうかは本人次第なのです。 こちらから尻をたたいてやらせたり，モチベーショントークしてあげたり，やる気のスイッチを入れてあげたりしてませんから。（スイッチはどこ？）一応，Vもしを何度か受けさせましたが，偏差値的には５０にちょっと足りないぐらい。高専となれば，たいてい偏差値６０以上が合格の目安です。しかも，夏期講習や冬期講習などの長時間講習は受講できませんでした。じゃあ，どうやって合格したの？？？本人の努力です！すばらしい！！一つだけ，力になれたかもしれないのは，５科の総合的問題集を渡したことでしょうか。ウチの塾は，教材費をいただかないどころか，機を見て必要な生徒には自習用の教材を差し上げたりします。お渡しした日のメールも紹介しておきます。*****************************************いつもお世話になっております。送迎時、珍しくにこやかな笑顔で帰ってきたと思ったら問題集を家で勉強してって先生から貰ったと聞きました。お代のことを訪ねると貰ったよっていうのですが…来月分と一緒にお支払しますので金額教えていただいてもよろしいでしょうか？*****************************************「教材費はいただかないです（笑）」こんな感じで，本人が気に入ってやってくれるのなら，教材などいくらでも差し上げます。逆に，親御さんが家で勉強やらせたいから宿題を出してほしいなどという要望は無視します。宿題の多い塾は世の中にたくさんあるようです。ウチの塾は「宿題がない」のが売りなので。どうやら入試までの間，その問題集を徹底的にやり込んだようです。その結果，学校へ行かなくてアヒルの行列だった〇〇くんがみごと国立高専に合格しましたとさ。後日，得点開示されたら，ギリギリではなく余裕をもっての合格でした。＼(◎o◎)／！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 26 Mar 2025 18:11:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習はじまりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160336/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160336/</guid>
      <description>今日から春期講習です。一人一人個別に教材をセットしてきっちり演習していただいてます。部活などでフル受講できない人も多くいますが，隙間をぬって参加してくれています。新しい学年になって，少しでもよいスタートが切れるように頑張りましょう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 25 Mar 2025 16:22:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>九大合格（補足）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160323/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160323/</guid>
      <description>九大合格の体験記に，一番大切な内容が漏れていたので補足しておきますね。つまり，なぜ九大に合格したのか？えっ？そりゃ塾の内容が良かったからでは？いや，そういうことではなく，なぜ九大なのかという話。よく考えて下さい。ウチの塾，あるいは当該生徒の住所は大阪府高槻市です。どうして遠方の九州にしたのか，気になりませんか？実はウチの塾から九州大学に合格したのは二人目でして，一人目は「地学」で大学に行きました。その生徒は火山の勉強をしたかったのです。すると，北大とか九大の方が神戸大など近畿圏に行くよりも良さげです。今回の生徒は，応用化学志望なので，べつに九州でも鳥取でも群馬でも，どこでもよかったのです。とりあえず阪大レベルをめざして勉強しておいて，実際に受ける大学は共通テストが終わってから考えるというスタンスでした。それで，共通テストの結果，阪大はワンチャンあるけど，五分五分以上の確率で行きたいとなれば・・・最終的に神戸大と九大が候補に挙がりました。家から通える神大か，遠方の九大か，どうしたものか。そのあたりの，受験大学に関するアドバイスはウチの塾ならではのものだったハズなのです。過去にも，本人は思いもしなかった大学を紹介した例はたくさんあります。今回の九大も，本人は話を聞くまで候補に入っていなかったと思います。では，なぜ神戸大でなく九大にしたのか。決め手は，コレ科研費の額が，神大より九大の方がはるかに多いという点。すばらしい！なんやかんやで，化学の研究をするのに，予算が多い方がいいに決まってます。そこが決め手となって，九大受験を決意したというわけです。しょーもない河合塾の判定で右往左往している受験生だとこうはいきません。河合塾の判定では九大はDで神大はCでした。多くの生徒は，家からも通えるし・・・とか言いながら，判定の少しでもいい方を選んでしまうところでしょう。ウチの塾では，そんなもん，どちらも五分五分だから，判定以外の部分で判断するようにしているのです。まあ，体験記にもあったように，ウチの塾では直前の過去問指導をきっちりやるのです。判定が五分五分であったとしても，実際に受験する時には７〜８割いけるだろうというぐらいに仕上がってはいました。そういう経緯で，七帝大の一角にみごと合格となりましたとさ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Mar 2025 14:55:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>九州大学合格体験記（後編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160319/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160319/</guid>
      <description>九大合格への道，今日は後編です。映像授業数学、地理、化学の授業を受けました。どれもわかりやすく、面白い授業でした。数学では共通テストや入試でよく出るが難しい問題を解けるので、自信に繋がりました。地理、化学は重要な事柄のインプットから、問題の解き方まで学べました。苦手意識がありましたが、力がついたと思いました。（ブロードバンド予備校の映像授業のうち，見ておくとよいものをチョイスして見てもらいました。このように，いろいろな角度からの教材を使って学力ベースをつくっていきました）共通テスト本番立命館の茨木キャンパスで受けました。いつもと同じことをするだけだと思って、落ち着いていつも通りできたと思います。（実は当日，応援に行ってました！）季節講習で早起きに慣れていたので、朝から頭も動いて、良かったです。（会場が遠方の知らないところではなく，気持ちに余裕が持てましたね。体のリズムも重要でした。）直前期過去問指導合計5年分の英語の作文や和訳の添削、数学の記述採点、物理、化学の解説などを細かくしていただきました。（結局，全科目のトータルでアドバイスできるのはウチの塾だけですから，メリットを最大限に享受できたはずです。）本番の答案用紙を用意していただけるので、本番とほぼ同じような状況でできるのが良かったです。（九大は過去問の解答用紙も手に入ったのでラッキーでした）自分だけでやるとなると、5年分もやる体力・気力がなくなったりしますが、やる気を維持することができました。（５年分やって，だいたいどうすれば合格ラインに達するか実感を持てたと思います）九州大受験本番本番の1日前に博多へ行きました。博多は大阪よりも人が多くて、大変でした。 当日、答案用紙が過去問指導で扱っていたものと全くおなじで、焦ることなく解くことが出来ました。試験会場の雰囲気と尾崎塾の雰囲気が似てるので、本番ではあまり緊張しなかったです。（塾内では常に試験会場と同じ空気感をつくっています。それが最後に生きてきます）今後の受験生へのアドバイス大学に行くことを目標とするより、その先を見据えると勉強の意欲が湧くかなと思います。あまりひとつの事に集中し過ぎずに、みんなと違う塾に行ってみたり、府外の学校を受けに行ってみたりすると面白いですよ。（コレ，ほんとに大切で，目先の合格を気にしすぎると大局観を失って，人生の選択を誤りかねません。どんな人生を歩みたいかを今の勉学に落とし込んでいきましょう）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 23 Mar 2025 20:12:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>九州大学合格体験記（前編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160312/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160312/</guid>
      <description>すみません。春期講習準備など，バタバタなので恒例の手抜きブログ九大に合格した塾生が体験記を書いてくれたのでご覧ください。この生徒さんも中学から通ってくれていました。今日は前編（　）内は塾長のつぶやき【九大合格体験記】中学入塾経緯兄が通っていたからです。中学1年生から入塾しました。（お兄さんも中学から来てくれて茨木高校に合格していました）入塾前の状態尾崎塾に入るまでは、塾に行ったことがありませんでした。他の塾に入るという選択肢もありましたが、授業中私語禁止ときいていたので、人間関係など気にせず、勉強のみに集中できると思って、尾崎塾にしました。（他塾生と接触が一切ないのはめずらしいと思います）入塾後毎日の授業はとても集中できて好きでした。1人で黙々と勉強できるのが自分に合っていたと思います。定期試験前の対策では、テストで出るような問題を沢山演習出来ました。特に日曜特訓では、とても有意義な時間を過ごせるので、おすすめです。初めは辛いですが、慣れるぐらいやれば、楽しくなってきます。（そう，初めはツライかも）高校受験指導当時私は英検2級を持っていませんでした。周りのみんなは持っていて、不安でした。尾崎先生に相談したところ、リスニングや長文読解、英作文の対策を重点的にしていただきました。その結果、本番で英語を八割取れました。あの時相談して本当に良かったなと思います。（結果，茨木高校に合格したのですが，英検２級を取らない方がちゃんと勉強するので後のことを考えたらその方がよかったハズです）○高校時代特別講座 ｢入試実践英文英文解釈｣では、基礎的な単語から聞いた事のない構文までしっかり学べました。特に英文を読むことに慣れることが出来たのが1番良かったです。（今までちゃんと訳せていなかったことがわかったハズです）｢現代文の解法｣では、現代文への不安感を消すことができました。学校の先生の授業は納得出来ないことが多かったですが、自分で納得して、解くことができるようになって、嬉しかったです。（学校の国語の先生は，解き方を教える能力がないので仕方ないです）数学、物理、化学の講座では、根本的な考え方を定着させることが出来ました。元々これらが得意な人でも、もっと得意になれるような授業だと思います。（どの授業も学校や他塾では得られない貴重なモノをゲットできたことでしょう）季節講習夏期は8:00〜17:30までしていました。大変でしたが、基礎をしっかり定着させ、講習後にいただいた教材で夏休み後も苦手を解消することが出来ました。冬期はスポット授業を取っていたので21:00までしていました。共通テスト前だったので、共通テスト対策を主にしていただいていました。教材の種類が豊富だったので、色んな問題を解くことができました。冬季の講習後は共通テスト直前だったので、不安でしたが、この時もいただいた教材で、当日までしっかり勉強することが出来ました。（中学から来ていたこともあり，超長時間の演習も全くへっちゃらでしたね）つづく&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Mar 2025 19:45:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>卒生来塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160298/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160298/</guid>
      <description>この春に京都大学を卒業する卒生が来てくれました。どうやら，某石油の会社に就職するようで，世の中の役に立つ社会人としての一歩を踏み出します。（がんばれ〜）この卒生も中学から高校までウチの塾に通ってくれて，大学入試では京大に現役合格です。今日も塾に入った瞬間に塾の空気感を思い出して背筋が伸びたと言ってました。（よい緊張感ですね）「京都大学グッズ」を持って来てくれました。コーヒーは必須として，総長カレーがうれしいですね。ウチの塾の早朝とかけてるのかな？（かけてない！）せっかく来てくれたので，ブログに書けない世間の裏話をかかえきれないほどプレゼントしました。（知ってはいけないことを知らせてしまった・・・）配属先はまだ決まってないようですが，とにかく健康に気を付けて頑張って欲しいですね。他の卒生からの近況報告もお待ちしてます♪&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Mar 2025 20:16:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２０２５年度上半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160292/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160292/</guid>
      <description>２０２５年度の上半期予定です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37240.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2025年度上半期予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 19 Mar 2025 21:33:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他塾との違い（最終回）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160285/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160285/</guid>
      <description>他の塾との違いをあげだしたらキリがないので，今回で一旦最終回としましょう。最後に取り上げるのはこのブログそのものですね。表示されている数字をみると，過去に５１３１件発信しているようです。これだけ毎日ブログを書いている塾は他にありません。いや，ときどき抜けてるから「毎日」ではないというのはたしかにそうです。ですが，ほぼ毎日，何かを発信しています。これはウチの塾のような個人塾ではとても大切なことだと思うのです。塾長がどんな考え方なのか知りたいでしょ？えっ？知りたくない？まあ，そういう人はそれこそ他の塾へ行ってください。ウチの塾は問題の解き方を教えて終わりという塾ではなく，一つの教育機関だと思っているのです。塾生とその親御さんにはこのブログを通じて，様々なことが伝えられるわけです。べつにブログですから，塾生と関係ない人が読んでくれてもよく，実際多くの人が読んでいると思います。それこそ，他塾では得られない裏の話など，情報源としては有益でしょう。ただ，本当に肝心なことは塾生や保護者の方にのみ教えたりしていますけどねー。【まとめ】要するに，ウチの塾は他塾と違って，中学生の初歩から高度な大学入試まで，全科目の教材の目利きができる塾長がやっています。ちゃんと毎朝早起きできて，毎日情報発信できる塾長がやっています。つまり，他の塾が真似しようと思っても全く無理なことを実現している塾なのですわ。がははは。最後に言っときますが，そんな塾長は全く怖くないのでビックリする人が多いです。怖くないです。怖いイメージを持ってしまっているとしたら，読解力が無いのです。そこんとこシクヨロです。完&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Mar 2025 22:46:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他塾との違い３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160273/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160273/</guid>
      <description>朝６時からやってる塾は他にないです。さがせばあるかも？って？さがしてみてください。考査前に一時的にやるところはあったと思います。あと，１０年以上継続してやってるところとなれば，ほぼないと思っていて，ギネスに申請したら必ず載ると思っています。単にいわゆる「朝型」の人には朗報ですね。また，夕〜夜にほかの習い事・部活などを充実させたい人も利用してくれています。たまに朝練とか遠征に早く行く場合にぬけてしまいますが，それも４月から振替可能にする予定です。試しに朝やってみて，無理なら夕・夜にもどすのも全然アリですから，ぜひ当塾の早朝授業を利用してみてください。早朝に来ると，単に勉強面だけでなく副次的な効果があります。その効果だけでも早朝に来る価値があるくらいです。その効果とは・・・来ればわかる！来ないとわからない！！全く予想できない効果です！！！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Mar 2025 20:30:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他塾との違い２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160266/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160266/</guid>
      <description>今通っている塾の指導限界を気にしたことはないでしょう？指導限界とは，たとえば高校受験まで，とか。多くの高校受験塾は，高校生を指導することができません。理由は単純にそのレベルの講師を集めるのが難しいからでしょう。大学受験を教えるのと大学に入るのは別の話。関関同立の学生なら，高校受験程度まではなんとかなるかもしれませんが，大学受験となると荷が重い。ましてや，文系学生に数学を教えろなんて不可能です。ウチの塾では，基本，塾長が何でも答えますが，机間巡視に来てもらっている学生でも対応可能です。全員，国立大学生で，文系でも受験で数学を使っていますからね。そういうわけで，ウチの塾は，中学生がそのまま高校に上がっても塾を継続してもらえます。もちろん大学入試は私大でも国公立大でも，特殊な入試形式でも難関大学でも，何なら大手予備校と同等かそれ以上に見てあげられます。実際，ウチの塾で中学時代を過ごした生徒の多くが高校も来てくれて，安心して受験まで通ってくれています。先日紹介した看護系の子たちも中高ずっと来てくれていました。中学生にとって意外に効果的なのが，高校生と机を並べて演習すること。高校受験より，なんだかんだで大学受験に取り組む受験生の方が真剣さが違っているように感じます。こんな形式の塾はほんとうに珍しいと思っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Mar 2025 06:03:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他塾との違い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160260/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160260/</guid>
      <description>いろいろユニークな指導をやっている自負はあるが，他塾と比べて最大のアドバンテージは教材の自由度だろう。駿台で指導していた経験があるが，そのときはもちろん駿台のテキストを使うしか道はなかった。まさか，河合塾によい教材があるからといって使うわけにいかないのだ。（駿台を辞めた理由は，そのテキストの間違いを指摘したのだが，執筆者がそのミスを認めなかったから）中堅規模の塾だと，使用教材の出版社が固定されていたりする。また，指導者が学生だったりすると教材を増やすと予習が追いつかない。おのずと限られた種類のテキストしか使わせられない。だいたい，松竹梅の３種類を生徒に割り振ることになる。生徒を教材に「あてはめる」のが指導の第一歩なのだ。ところが，ウチの塾は教材の縛りが一切ない。駿台でも河合でも，あるいは市販のものでも用意できる。また，独自に教材を制作することもある。その生徒に一番合った教材を生徒一人一人に「あてはめる」のが日常なのだ。他塾とはあてはめる方向が真逆なので，そこが大きな違いというわけだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 15 Mar 2025 23:45:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一家言あります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160235/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160235/</guid>
      <description>今日は，看護の大学に行く塾生があいさつに来てくれました。貸していたナイチンゲールの本を返却してくれました。覚え書きを読むと小論・面接対策にもなるし，何より看護とは何かをちゃんと考えておくことが将来に必要だと思うのです。本だけ返却というのもアレなので，コーヒーをたくさん持って来てくれました。うれしいですねぇ〜コーヒーには一家言あって，ブルーマウンテンやモカもいいですが，キリマンジャロを浅煎りにして酸味を引き出して飲むのが美味しいのですよねぇ〜この塾生のお姉さんも卒生で，すでに看護師になっており，近況報告を兼ねて一緒に来てくれました。なかなかたいへんな職場で，妹にも「やめとけ」と言ってたのですが，どういうわけか妹も看護の大学へ。せっかく来てくれたので，今後の活躍のために二人にはいろいろお話しました。実は，看護に関してこそ一家言ありますから。ウチの母親が看護師をやっていたので，いろいろとネタがあります。特に母親がよく言っていた注射に関する話は有益だったのでは？また，古武術の甲野さんの身体操作法を話したり，日本古来から伝わる活法の話もしました。先日書いたように，卒生には，いつか誰かに「ありがとう」と言ってもらえるような仕事をしてほしいと思っています。看護師は，わりかし表立って「ありがとう」を言ってもらいやすい職業です。ですが，目に見えないところにこそ本当にプロフェッショナルな仕事があるという話もしておきました。実例として，ウチの塾で生徒さんには全く見えていないヒミツを教えてあげました。二人にはそういう仕事ができるようになって欲しいと願いを込めました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 14 Mar 2025 17:08:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>別館撤去</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160230/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160230/</guid>
      <description>長らく使用させてもらった別館の本棚，机，いすなどの撤去作業が終わりました。まだまだ使えるものもあるので，オフィスバスターズさんに作業を依頼しました。中古で安いオフィス用品をおさがしならおススメです。実は中古コピー機はここで購入しました。新品は目玉が飛び出る値段ですが，中古だと１５〜２０万程度で購入できます。大助かりでした。今後は本館で特別授業なども行います。（電子黒板の設置方法を悩み中・・・）別館と行ったり来たりしなくてよくなるので，授業はやりやすくなります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 13 Mar 2025 20:53:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>府立高校入試日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160221/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160221/</guid>
      <description>本日は大阪府立高校の入試日ですね。昨今，私立専願の生徒が増える中，ちゃんと公立高校に挑む人は，それだけでも人間の階級が１ランクアップします。合格するかわからない挑戦をする経験は，今後の大学入試や就職活動で生きてくるはずです。合否にかかわらず，後日結果が出たら教えてください。お待ちしてます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Mar 2025 17:20:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>快適な暮らしのために</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160211/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160211/</guid>
      <description>１４年前，東北の太平洋沿岸部では，日常が終わりました。「まさか，これほどの津波が来るとは・・・」と，ほとんどの人が思ったでしょう。１か月半あとの４月末に現地に行ってみました。直後の現地でないとわからないことを確認・実感しに行きました。行くと，４階の高さまで津波が到達したということがよくわかりますし，その勢いもわかります。高い木の枝に体操服などがひっかかっているのが，なんとも現地でしか見えないモノでした。（石巻などでは，電柱に服でなく，服を着た〇体がひっかかっていたそうです）もう一つ，テレビなどの報道では一切わからなかったのが「ニオイ」です。海底からもたらされた，独特のニオイは誰も伝えてはいないと思います。その後，何度か現地を訪れて，残念な変容を見てきました。復興ではなく変容と表現しますが，とても不快な状況です。具体的には，海岸沿いの高い堤防建設と，陸前高田などでの盛土です。津波が「高い」から，高い堤防や土地を高くする。あるいは高台への引っ越しですね。単純に「頭が悪い」としか言いようがなく，そこには快適な暮らしがありません。海で仕事をするのに，海から離れた高台や盛り土の上に住んでいては不便です。きれいな海を見渡して快適な毎日を過ごしていたのに，高い堤防で目隠しされてしまいます。快適な暮らしを求めて，もっとよい方法があるのに，それを考えもしなかったのでしょう。さて，中高生諸君は，次の進学先が決まる季節です。別にどこに進学してもかまわないと心の底から思っているので，有名校に合格しようが不合格になろうが気になりません。おそらく，ほとんどの塾や学校の先生は合格したら「おめでとう」と言ってくれることでしょう。ウチの塾で，合格しておめでとうと言われた生徒は皆無です。なぜなら，おめでたいと思わないから。まだ，何も達成していませんから。これからやって欲しいことが一つだけあります。それは，各自の能力を発揮して，世の中を快適にする仕事をしてほしいのです。そこで，誰かに「ありがとう」と言われたときに「おめでとう」と言ってあげます。快適な暮らしをするためにやれることは山ほどあって，その中で自分に一番向いていることを仕事にしてみてください。１４年前の今日，日本の多くの人の心を揺さぶったけど，結局は本質的にアホなまま推移してしまっている現状を，各自の能力を使って改善していきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Mar 2025 11:37:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>曽野綾子さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160208/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160208/</guid>
      <description>曽野綾子さん，２月に亡くなっていたのですね。謹んでご冥福をお祈りします。塾生諸君には，実は関係のある人でして，現代文講座で使っているテキストに曽野綾子さんの文章が出てきます。自然主義の本質を鋭く見抜いています。現代文講座は，毎度宣伝して恐縮ですが，ほんとうに比類ない授業で受験生のお役に立てていると思います。自然主義の本質という文章も，塾の授業を聴くと何が本質なのかが明瞭に見えてきます。普通は見えてきません。見える方法を教えていくのがこの現代文講座なのです。新高３生は楽しみにしておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Mar 2025 21:15:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立合格数が増えても・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160197/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160197/</guid>
      <description>たまに，塾に塾の広告が入ったりします。今日入っていたチラシを見て，やはり違和感が・・・私立合格者数が大幅増だと謳っています。これ，そんなに宣伝にならないと思います。まあ，公立上位だと馬の塾さんに勝てないし，今年大幅増だったのでこれしかなかったのか？このチラシの塾さんは，実は関東から来た塾です。関東だと私立高校には一定の評価があって，自慢にもなるでしょうが，大阪ではほとんど意味ないのをわかってなさそうです。生徒数が増えれば受験者が増えて，だから合格数が増えたとしか言えないのです。まあ，このご時世に生徒数が増えたことは自慢できるかもしれません。ただ，そんなに急に評判がよくなったわけでもないので，何かカラクリがあるのかもしれません。どなたかご存知の方，教えてくださーい！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 Mar 2025 20:33:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定員割れだらけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160185/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160185/</guid>
      <description>大阪府立高校は定員割れのオンパレード私立高校の無償化がいかに愚策か，まだ大阪府民は気づかないのでしょうか？そして，大阪府の惨状をよく見て，全国民が今国会でやっている無償化議論を考えるべきです。大阪府は３年連続で定員割れしたら，その学校をつぶすというルールをつくっています。この分だと，来年には２０校ぐらいつぶれますね。まあ，槻の木高校だけはちゃんとつぶしてもらいたいですけど。予想ですが，来年あたり，３年連続定員割れで閉校のルールをなくすのではないでしょうか。ご都合主義の維新なら絶対にやりそうですよね。いずれにしても，なんとも異常な状況です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 08 Mar 2025 10:43:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一生のお願い（自転車の人へ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160177/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160177/</guid>
      <description>自転車で来ている人へ，一生のお願いがあります！駐輪場として借りている場所の白線からはみ出さないでください。この写真，「ダメ！絶対」たしかに，Ｂコマの人が奥に詰めていて，あとから来たＣコマの人が外に止めて放置というのはありがちですが，ダメ！絶対です。あとから来て，もしもはみでている自転車があれば，誰かが動かして白線内に入れてください。外に止めた人は，他人に動かされても文句言わないことにしましょう。それで，やはり混むので，Ｂコマで早く来る人は，塾の南側壁面の三角のスペースに上手に止めてください。ただし，ここも「溝」より外にはみ出すのはダメ！絶対。さらに，その三角のスペースの西側にスペースがありますが，そこは上に住んでいる人の駐輪場ですから，塾生は止めないように！ややこしいですが，なにそつ，ご協力願います。なお，「なにそつ」の意味がわからない人はオリックスファン失格ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Mar 2025 20:40:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160170/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160170/</guid>
      <description>３月２５日から４月４日まで，春期講習です。３月２９日（土曜日）は休講で，それ以外の１０日間ガッツリやりたい人大募集です。前半５日，後半５日に分けますので，半分でもOk。また，１コマ単位でも受講できますから，可能なかぎり頑張りましょう。要項・申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37202.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習要項・申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 06 Mar 2025 20:33:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浪人するのによい塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160158/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160158/</guid>
      <description>そろそろ浪人が決定した人が塾をさがす季節ですね。浪人生を指導できる塾も多くありません。なので，たいていは大手の駿台や河合塾を考えると思います。ところが，大手予備校が合わない生徒も多くいます。そういう生徒は大教室で有名講師の授業を受けるだけで，結局のところ大勢に埋もれてしまってうまくいかないのです。ウチの塾では，大手でうまく対応できないような生徒も個別に見ますので，毎年数名の浪人生が来てくれています。大手では国公立や医学部などの上位者にたくさん合格してもらうことに力を入れています。ウチの塾は，もちろん上位もねらえますが，学力レベルを問わず各自の志望をいっしょにめざすのです。実際，過去に京大や阪大・神大も多数行ってますし，今年は国公立医学部医学科も合格しました。一方，体育や芸術系をめざしてみごと進学した人もいます。先日，第一志望に合格できた浪人生から感謝の手紙をいただきました。　　↓こういうの，うれしいですね。ちなみに，過去の浪人生の進学先　　↓浪人が決定して，さてどうするか考え中の方は，ぜひウチの塾も選択肢に入れてみてください。詳しい内容は個別に来塾いただいて相談します。問い合わせフォームかメール(info@ozakijuku.com)で連絡お待ちしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 05 Mar 2025 15:40:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>面積の単位</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160155/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160155/</guid>
      <description>2600haと言われてもわからないですぅ甲子園球場何個分とか言ってもらわないと・・・ちなみに，ha＝ヘクタールですが，h×aのことですからね。hはhPaのhとおなじく「ヘクト」＝「１００」です。つまり１a（アール）の１００倍をヘクトアール→ヘクタールとしています。で，1aは１０ｍ×１０ｍですから１００ヘーホーメートルですね。これ，塾の本館の床面積ぐらいです。その１００倍がhaで，その２６００倍燃えたってこと？塾２６００００個分が消失・・・やはりピンとこないですね。早く鎮火するといいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 05 Mar 2025 06:20:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>巨星墜つ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160138/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160138/</guid>
      <description>もしもノーベル賞に「地学賞」があったら，確実にもらっていたであろう世界の杉村新先生が亡くなりました。１０１歳でした。私は，大学で卒論を指導していただき，卒業後もずっと気にかけていただいていました。地学の教員をやっていて，これほど心強いことはありませんでした。生徒の皆さんも，大学で多くの出会いがあるでしょう。大学の先生とずっとお付き合いできるような，そんな大学生活を送れるといいですね。実は，私などは大学の勉学はかなりの劣等生で，そんなポンコツ学生の卒論をよく見ていただけたものだと今さらながら感謝しています。たまたま教員になったことで，高校教科書も執筆されている先生からいろいろ質問されたり，こちらから質問したりの関係を続けることができました。すごい先生と会話できるだけで幸せ者でした。謹んでご冥福をお祈りいたします。2016年，学会の帰りに二人でお茶したときの写真&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Mar 2025 23:30:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>直前演習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160124/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160124/</guid>
      <description>今日は今年度最後の日曜特訓でした。府立高校入試直前の生徒を中心に，終日の特訓。大阪府は受験校ごとに入試問題のタイプが異なるので，各自のタイプの模擬問題を用意してやってもらいました。国語や英語の作文部分は自分では採点しにくいので，個別にレクチャーしました。特に国語で時間配分がへたくそなので，あと何回かは練習しましょう。いままでコツコツやってきた人は，これからの数日で一気に得点力が増えるはずですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Mar 2025 06:31:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やっぱり的中！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160118/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160118/</guid>
      <description>おそらく，ほとんどの数学の先生が予想していたとおり，やっぱり出ました！２０２５がらみの出題。この数字は完全平方数，つまり４５の２乗なんです。３と５に分解できるし，いろいろな問題が考えられそうです。それで，京大の第２問を見ると・・・なんと，答が２０２５になるというものでした。やや難ですが，勘のいい受験生には手がかりになったでしょうね。来年は２０２６ですが，２で割ったら１０１３ってか？これ素数やな。２０２６がらみの問題が出題されるかなぁ・・・でも，たいてい出題されるんですよね。べつにどーでもよい数列などの問題で，はじめて２０２６を超えるのは？とかね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Mar 2025 16:45:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>重大発表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160111/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160111/</guid>
      <description>さて，今年大きな変化があると言いました。実は，この３月で別館の契約が終了して使えなくなります。長らく使用させてもらいましたが，今後はすべて本館で行います。すると，別館２階の自習部屋が使えなくなるので，本館で休日も自習できるようにします。３月８日の１０時〜１７時に来てもらえると，鍵の開け方と利用法を説明します。塚原の自習館は今までどおり利用可能です。塚原を使っている人はICカードを持っていると思いますが，本館利用するときも使いますので８日に来る人はカードを持参してください。ICカードをまだ持っていない人は，説明して配布します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 28 Feb 2025 23:35:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ばれたか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160101/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160101/</guid>
      <description>しょーもないニュースですが，修学旅行先の京都で，教職員が業者から１日パスをもらってて，交通費を浮かしてたという話。誰がチクったん？公立中学なので問題になったわけです。これ，私立だったら今でも普通によくあるでしょう。ってか，公立でもよくある話で，今回は「ばれちゃった」というだけ？旅行業者としては，当該の先生方によい思いをしてもらって，業者の印象をよくしておきたい。次回にも選んでもらいたいから。これ，業者と先生に金銭的メリットがあるだけでなく，実は生徒さんにもメリットがある。いつも同じ業者だと，業者がその学校の様子をよく把握してくれる。やんちゃな子が多いとか，あの先生はすぐにさぼるとか。訪問先も固定されると，その宿の対応も良くなっていく。ウインウインどころか，三方よしなのだ。昔のことだが，修学旅行先では教職員は飲み放題食べ放題で，夜食も出してくれるし，お土産もつけてくれた。それが，今はすぐに目くじらを立てる人もいて，ＳＮＳで拡散されたりするので業者も控えめになっているようです。修学旅行に行く意味すら怪しくなってきているし業者や先生のうま味もないのでは，そのうち修学旅行がない学校が増えていくのではないだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 27 Feb 2025 17:48:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160092/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160092/</guid>
      <description>３月の予定表です。３月１４日から，本館で休日も自習可能とします。今まで塚原で利用していた女子も本館で自習できます。説明が必要なので，利用希望者はできるだけ８日の１７時までに本館で説明を受けてください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37190.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 26 Feb 2025 16:52:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大前期日程</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160089/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160089/</guid>
      <description>今日から国公立大前期日程です。東大の志願倍率が減ったそうですね。国公立大全体の倍率が4.4倍とのこと。東大は2.8倍だから，普通の大学より入りやすいね？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 25 Feb 2025 22:46:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新時代</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160073/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160073/</guid>
      <description>本当は，名古屋にはソフトテニスの試合を見にいきました。硬式テニスと比べてマイナーなのですが，この大会は賞金が出るのです。優勝すると１００万円！今まで，ソフトテニスでは高額の賞金大会がありませんでしたが，それを主催して頑張っている若者がいます。まだ４回目なのですが，継続してもらって選手の目標になるような大会に育てていきたいと思います。この試合は，ゲームの途中に音楽が流れたり，DJが盛り上げたりするので普段の試合とは全く違った雰囲気です。選手と観客が一体となって，楽しい会場を演出していました。TBSが来てましたが，テレビでもこの新時代の大会を取り上げて欲しいですね。そして，今日の試合は，長年女子の全日本を支えてくれていた高橋乃綾選手の引退試合となりました。決勝まで進み，みごと優勝。有終の美を飾りました。お疲れ様でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Feb 2025 20:34:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>名古屋といえば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160058/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160058/</guid>
      <description>名古屋に来ました。名古屋工大を受験する塾生がいるので，その下見に・・・いかにも工業大学という雰囲気で，高層の建物では最新の設備で研究ができるようになっているのでしょうね。下見に来たついでに，あくまでついでに，他の大学も見ておこう。ここが浅田真央ちゃんの通ってた中京大な。それで，ここがあみんの椙山女子大かぁ。あとは，工藤公康やイチローの母校，名古屋電機高校ね。ミーハーなので，そういうところを一度見ておきたい性分・・・大満足の一日でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 23 Feb 2025 17:43:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>卒生来てくれました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160048/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160048/</guid>
      <description>某県立大に通ってる卒生が帰阪して来てくれました。まずまず，楽しく大学生活を送っているようで，ちょうど２５日は国公立大前期日程なので大学もお休み。この卒生はみなさんご存じの，１００年後の日本をショートショート風に描いて近畿大学合格した文才の持ち主です。（近大には行きませんでしたが）大学でもその才能を伸ばして小説家にでもなって欲しいですね。何やらよさげなクッキーをくれたので，お返しにエコバッグを差し上げときました。また来てくださいねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Feb 2025 20:04:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月２日の日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160030/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160030/</guid>
      <description>３月２日に日曜特訓を実施します。朝９時半から夕１７時半まで，みっちり７時間半の特訓です。要項，申込書はコチラ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37167.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月２日の日曜特訓&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 21 Feb 2025 07:38:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>フロッピー懐かしい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160025/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160025/</guid>
      <description>国立大を受ける生徒に，過去問の指導をマンツーマンでみっちりやっている。先日，英語の長文で，コンピューターのデーターって，significant changeがあると危ういという話があった。生徒にはピンとこなかったようで，具体例としてフロッピーディスクを見せてあげた。案の定，「はじめまして」だったようで，こういう媒体のsignificant変化があると，過去のデータが読みだせないというお話でした。我々が学生の頃は，まだ大学の研究室に８インチのディスクがあった。ほどなく５インチになり，やがて生徒に見せた3.5インチとなって，かなりコンパクトに。ただ，容量が２ＨＤでも1.44メガバイト。最初はすごくありがたかったが，やがてＭＯってのが出てきた。２３０メガバイトも入るので，これは大活躍だった。そしてＵＳＢメモリになり，小さいくせにギガバイトってか。今の生徒はＵＳＢ以降しか知らないから，大きな変化と言ってもピンとこなくてあたりまえか。そういえば，音楽の記録媒体ではＭＤってのが一瞬あったなぁ・・・数十年後にはどんなことになっているのでしょうか？あるいは太陽フレアによって世界中のデータが吹っ飛び，データ記録の概念が全く変わってしまうかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/ちなみに，ワードやエクセルの保存ボタンのアイコンがいまだにフロッピーディスクだって気づいてた？</description>
      <pubDate>Thu, 20 Feb 2025 16:22:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>くるりんぱ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160017/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160017/</guid>
      <description>つば九郎，亡くなったそうです・・・しばらく休養とは聞いていましたが・・・くるりんぱ，成功見たかったなぁご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/『翔べイカロスの翼』道化師のソネットを思い出してしまう・・・あの道化師のように死んでない風に続けることも考えただろうが，ヤクルト球団は一人の人間（鳥？）として，ちゃんと世の中に発表してくれた。さすがヤクルト球団。すばらしい対応だと思います。</description>
      <pubDate>Thu, 20 Feb 2025 07:49:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英検専門塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-160011/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-160011/</guid>
      <description>大阪府立高校入試で，英検２級とか持ってると得点が何割か保証されることがあるが，それには大反対！ですが，べつに英検に反対しているわけではない。自分の英語力を検定で測ったり，目標にするのは悪いことではない。何なら，英検の勉強したいと言ってくる生徒にはその手伝いをしてあげたりもする。先日の検定では，高校生で２級に２名，中学生の準２級に１名が受けるのでちょっと指導して欲しいとリクエストがあった。映像授業や過去問の演習など，少しお手伝いしたところ，今のところ全員が１次合格。ご希望なら，面接の練習もしてあげます。おそらく，英検の日本人の面接官よりもちゃんと英語の発音ができるので悪くないと思いますよ。（ちなみに塾長は英検３級！）世の中には，英検専門の塾というのもあるらしいが，ウチの塾は全科目勉強している。英検なんてのは，英語力があればよいわけだから，普段の勉強の中に英検対策が含まれているわけだ。最初に書いた高校入試も，英語力をしっかりつければ突破できるわけで，実は過去問指導などはほとんどやったことがない。大学入試も全く同じで，英語力をしっかりつけることが唯一の道だと考えている。逆に言うと，英検でしっかりと英語力を測れるのなら，英検合格をめざした塾をやることで，入試にも十分に対応できるはず。英検専門塾やろうかな。（３級で？）カンバンには英検専門のほか，現代文専門，理科（特に地学）専門も併記な。内緒だが数学も専門です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Feb 2025 21:55:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まだまだ続く</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159998/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159998/</guid>
      <description>私立高校の入試や私立大学の前期・A日程の結果が出ました。私立高校専願の生徒はとりあえず終了ですね。高校部でもウチの塾で頑張ることを期待します。私立大学志望で第一志望に合格した人も終了です。大学に入って，将来につながる経験を積んでください。公立高校志望の人は３月１２日に向けて猛勉強中です。国公立大学志望の人も２月２５日，３月８日，３月１２日に向けてしっかりやり切りましょう。微妙に難しいのが，私立大学志望で，前期・A日程で第一志望に届かなかった人。３月の後期日程に向けて頑張りましょう。３月は募集定員が少ないので難しいと思いますか？実際のところは敗者復活的なところがあって，そもそも高学力の人は前期・A日程などで合格しているので受けません。言い方悪いですが，どんぐりの背比べ的な争いです。最後まであきらめずに学力を伸ばせば合格に届くはずなのです。集中してやり切りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Feb 2025 23:56:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>王将戦</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159985/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159985/</guid>
      <description>藤井君，王将戦でせっかく高槻市に来てくれたのに負けちゃいました。どうも高槻での勝率がよくないような気が・・・いつも思うのだが，その勝負を多くの観客が生観戦できるようにすればいいのに。地方の旅館みたいなところでタイトル戦をやるのが定番のようだが，それだと関係者しか見られない。相撲の国技館みたいなところで数千人集めれば，その収益を棋士にも還元できるし，ファンは喜ぶハズ。高槻に小さな将棋会館を作ってしまったが，集客できる建物をつくるべきだったと思うのです。大きなビジネスチャンスをのがしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Feb 2025 22:14:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>amazonとかPayPayとか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159978/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159978/</guid>
      <description>最近困っているのが，迷惑メール。毎日５０通ぐらいamazonとかPayPayを冠したメールが来る。こういう，多くの人が利用してそうなサービスを名乗って，おかしなサイトへ誘導する犯罪者がやっている。どうして捕まえないのかな？日本の警察，司法，あるいは政治の仕事だろ？バカなの？完全に業務妨害だったり，個人の時間を無駄に使わせていたり，そもそも詐欺だったりの悪い奴をどうして捕まえないのか？控えめに言って死刑でよいと思います！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 15 Feb 2025 23:17:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>EX-wordが！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159969/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159969/</guid>
      <description>衝撃的なニュースが流れてきました。なんと！カシオが電子辞書開発を打ち切るとか。電子辞書は我々のころの紙の辞書に代わって，特に高校生には必需品となっていました。ところが，昨今は学校でもタブレットを使い，それが辞書の機能も持つとなれば，電子辞書の出番が激減しているのだとか。うーん，大丈夫か？たしかに，ネットで検索するのは便利ではあるが，ちゃんと「辞書」にはもっと確かな情報が詰まっている。まあ，学校だと先生がそれを補えばいいか。塾にもEX-wordが何台かあるが，貸し出す必要もなくなるってことですね。なんだか残念なニュースでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 14 Feb 2025 21:32:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１回２００円</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159961/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159961/</guid>
      <description>塾の授業中にトイレに行く生徒がいます。もちろん行ってもいいのですが，毎回１０分以上，あるいは複数回行く生徒もいます。試験中に行きますか？ウチの授業は１コマ１５００円とか２５００円とかで買ってもらっています。１０分以上もトイレに入っていると１回２００円払っているようなものです。何しに来てるのですかね？逆に，AコマやBコマの生徒は１０分以上早く来てはじめてもいいのですが・・・繰り返しますが，もちろん行ってもいいのです。特に２コマ連続だったり，講習中などは行くのが普通でしょう。ただ，普段の授業で毎回１０分以上というのは，勉強以前にあなた大丈夫ですか？という問題です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 13 Feb 2025 23:59:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>トランプいいぞ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159949/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159949/</guid>
      <description>大統領令を日本にも適用して欲しいな。紙ストロー廃止は当然。この延長で日本のアホどもがやってるレジ袋有料化の廃止をぜひ実現しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Feb 2025 21:52:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自慢の卒生たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159942/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159942/</guid>
      <description>今日はウチの塾の卒生で講師として机間巡視してくれている大学３回生と飯食いました。阪大生と神大生です。高３の時に演習させていると二人はほぼ同じくらいの点数でしたが，いざ共通テストの本番となると得点に大差がつきました。試験は受けてみないとわからないものなのです。早いものでもう３回生ですから，一人は絶賛就活中です。一応，ウチの塾としては内定を出しているのですが，どうも来る気がなさそうで，メーカー志望のようです。もう一人は大学院へ進学する予定。まだしばらくウチの塾ではたらいてくれそうです。大学院を出てそのままウチの塾に就職でもよいと思うのですが・・・とりあえず，今日は美味しいものをたくさん食べさせておきました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Feb 2025 21:59:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校入試</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159919/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159919/</guid>
      <description>今日はいよいよ大阪・京都・兵庫の私立高校入試日ですね。まあ，普通にやれば大丈夫です。昨今，私立専願生徒が増加傾向にあります。原因は，私立の中身が良くなったわけでもなく，単に無償化で安いイメージとなってきたから。無償化によって，逆に私立高校の中身は悪くなる可能性があるので，入学してから自分できっちり目標を立ててやらないといけません。塾生諸君は，合否結果をすみやかにメールで知らせてください。専願生徒はそれで中学部は終了ですが，ウチの塾は高校部もあります。その説明をしますので，後日顔を見せにきてください。併願生徒は今日も夜に授業に来る人がほとんどですね。公立高校合格に向けてしっかり頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Feb 2025 09:15:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の志願者考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159907/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159907/</guid>
      <description>私中高連のHPで私立高校の志願者状況が見られます。私中高連追手門学院の特SSが京大を出したせいか，すごく増えています。このあたり，受験生は敏感ですね。箕面自由がえらく伸ばしています。S特進が人気なのでしょう。履正社がめっちゃ志願者減ですね。早稲田大阪は，定員を増やして早稲田コースを多く取りたかったようですが，高学力層が増えるハズもなく，全体的な志願者が減っています。しかも授業料が高いので，どうしようもない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 08 Feb 2025 16:50:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次実施校一覧</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159892/</guid>
      <description>大阪私中高連のHPに，今年の私立高校1.5次実施校一覧が掲載されています。私中高連HPPDFファイルはコチラ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37108.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;1.5次実施高校一覧&lt;/a&gt;中学校での進路相談では，２月１０日に１回だけしかチャンスがないという前提だったハズです。でもよく見てください。その後にたくさんチャンスがあるので，そこも含めて受験を考える方が圧倒的に可能性が広がります。中学校の先生は何度も入試があると「めんどくさい」のです。生徒の可能性拡大よりも自分たちの安寧を優先しているわけです。さて，たとえば男子校だと清風や明星といった名門。女子高では薫英や大阪成蹊なども出せますよ。他に金光大阪や早稲田摂陵改め早稲田大阪とか，国公立上位もねらえる開明，清風南海，大阪桐蔭，箕面自由などなどにチャレンジすることも可能です。日程がずれていれば，複数受験して，複数の合格校から選ぶこともできます。（入金日に注意）これは，大学入試の私立大学の受験と同じようなことなのです。私立高校入試が１回だけのチャンスしかないと信じこまされていることに，もっと大阪府民は怒るべきでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Feb 2025 06:27:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ダメ！絶対！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159889/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159889/</guid>
      <description>毎度の話で恐縮ですが，公立高校の無償化を勘違いしている人が多いが，お金がかからないのではなく税金で教育を受けさせるという意味。設備などが充実して高額になっても国民はそれに同意するということであればOK高校無償化にお金がどこかから湧いてくるハズもなく，無償化に税金が必要なので増税すると言いかねないのが財務省ではある。百歩譲って，公立高校なら無償化もアリでしょう。全くダメなのが私立高校の無償化。これについては過去にもたくさん書いているのですが，絶対ダメ！ところが，維新は私学の無償化をずーっと言い続けている。その結果，大阪では公立高校が廃校になり，ロクでもない私学教員の給料が保証されるという・・・維新って，私学からなんぼもらってるの？単にお金の話ならまだしも，私学っていろいろな団体とからんでいたりする。維新の私学優遇政策にはどうも闇のにおいがするのだが，マスゴミも同じ闇のエキスを吸っているから表面化しないのだろう。（あまり書くとうしろから刺されるので今日はこのへんで）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 06 Feb 2025 18:33:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時間で測るな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159878/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159878/</guid>
      <description>教員の勤務時間についての議論が進んでいるようです。仕事と仕事の間に必ず１１時間以上のインターバル？そもそも，残業手当がつかないのがおかしい？その分，１０％増しの給料にする？いつも思うのだが，教員の仕事は時間では測ることができない。休憩時間，休日であっても授業のネタをさがしたり，ひとりの生徒のことが気になったり・・・逆に，そういうことがない人間は教員に向いていない。プロ野球選手はキャンプ中だが，１日に８時間以上野球に取り組んではいけないの？もし，８時間を超えたら年棒の他に残業手当をもらわないとな。みたいな話で，優秀な教員を年棒１０００〜２０００万円とかで雇えばいい。時間無制限で働き放題！優秀な人に教員になってもらえるように，給与をもっと高くすべきなのだ。もちろん，ポンコツ教員は自由契約や引退でよい。問題は，誰が査定するかだが・・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 Feb 2025 20:56:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最強寒波？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159869/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159869/</guid>
      <description>立春なのですが，今日から数日はめっちゃ寒いようです。よくテレビで「最強寒波」とか言ってますが，勝手に「最強」という文字をつけて視聴率を増やしているだけなので注意。今シーズンで最もという意味なら，最強というのはおかしいでしょう。寒波がくる度に強くなっていくなら，最初も最強だし，２番目にくるのも最強だし，今回も最強で，さらにもっと強いのがまたくるでしょう。テレビのキャッチ―な言葉に踊らされないように気を付けましょう。とはいえ，今回の寒波はまあまあ強いです。２日後の予想天気図も強い冬型です。ちょうど関関同立の入試が真っ最中ですしね。受験生は暖かくして行きましょう。交通機関の乱れがあり得るので，いろいろ想定しておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Feb 2025 23:00:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強時間を増やす</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159857/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159857/</guid>
      <description>今日は朝９時半から夕１７時半までの特訓でした。各自，個別の教材を７時間半みっちり演習しました。受験前の中３生の参加が多いですが，１・２年生の人も来てくれています。学力は，毎日の学習量の積み重ねでしょう。勉強時間を増やすことが必要なのに，家でちゃんとできる人は少ないものです。たとえば，毎日３０分でも今の生活に勉強時間を追加しようとしても，多くの人は三日坊主ですぐにもとの学習量にもどります。今日の特訓で７時間半やった人は，その３０分の勉強を１５日分やったのと同じ時間になります。しかも，家で集中せずに３０分だけテキストをながめるのと，塾でしっかり演習する内容の差もあります。日曜特訓のある日は，１・２年生もなるべく参加して，少しでも日ごろの勉強不足を補いましょう。次回は３月２日に行います。予定しておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 02 Feb 2025 18:10:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ルール変更</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159842/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159842/</guid>
      <description>早いもので今日から２月・・・ということは，今日からルール変更ですね。何のルール？NPBの写真や動画の撮影・配信ルールに決まってますやん！どゆこと？野球場で撮った写真にいろいろルールがあって，それが厳しくなるのです。動画をすぐにアップされると，生中継と変わらないですし，写真もプレー中のものは試合後でもアップできないとか。ウチの塾としては困りますね。過去にいろいろプレー中の選手の写真を使っています。野球は学業もそうですが，人生のいろいろなことに教訓をもたらしてくれます。写真が使えないのはイマイチですねぇ・・・まあ，ルールですから従うとしましょう。ただ，個人で楽しむのは自由ですし，インプレ―中でない時の写真はＯＫのようです。がんばろうKOBE時代のイチロー選手これはインプレ―中でないので大丈夫打席に立ってる写真もありますが，今日からアップできません&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Feb 2025 12:56:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ツイン２１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159837/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159837/</guid>
      <description>行ってきました。ツイン２１ですね。ほぼ毎年この時期に行きます。塾としては，必ず行かないといけないイベントです。教材フェアin関西ここで，新年度の教材がほぼほぼ全部手に取って見ることができます。今年は少しだけ塾を大改革しようと（少し大改革？＝日本語怪しい塾）思っています。なので，特に念入りに見る・・・というわけでもなく，ざーっと見てきました。行った時間帯もあるのでしょうが，それにしても以前と比べると来場者が減っていますね。そりゃそうで，この数年でかなりの数の塾が閉店しています。理由は生徒が減ったから。これは全国的にそうで，元気なのは東京の中学受験塾ぐらいのものなのだとか。まあ，ウチの塾は，減った分を個人個人をより丁寧に見る方向にもっていくので，むしろ生徒さんはラッキー他にも新年度から，いろいろお得になります。詳しく書くと，今の３年生が僻むのでまだ書けません・・・乞うご期待！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 31 Jan 2025 20:48:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国語専門塾？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159832/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159832/</guid>
      <description>ウチの塾に近い国道の交差点に，わりと目立つ大きいカンバンが！「国語専門塾」と書いてある。次の信号を右折，徒歩１分・・・ウチの塾のこと？勝手にどなたかがカンバン立ててくれた？ンなわけないっ！見ると「高槻市駅から徒歩１分」って，だいぶ遠いですよ！田舎の道路で見かける「イオンまで１０ｋｍ」みたいな？国語を指導してくれる塾って，ホンマに少ないと思います。作文で力をつけるコンセプトのようです。通って損はないと思われます。国語力はすべての科目の基盤ですから。ウチの塾も国語専門塾なのですが，そこと違うのは大学受験の現代文専門ということ。あとは，数学や理科も教えるとか・・・（国語専門？←国語力大丈夫か？）英語もかなりのハイレベルな内容まで教えますっ！（キッパリ！）まあ，でも，現代文の解法をウチの塾で学ばない手はないと断言できるくらい，自信ありますけどね。先般の共通テストでも，塾生諸君は他の科目がショボいのに現代文だけ点数が高いのはなぜ？（英数理の指導がショボいから⇒ほらやっぱり国語専門塾やからな）絶賛生徒募集中です。よろしくお願いいたします。今月もたかつきDAYSに小さい広告出てます！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Jan 2025 21:10:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路希望調査で茨高は1.90倍</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159826/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159826/</guid>
      <description>先般の進路希望調査で，茨木高校を希望した人が定員360名の1.90倍とのこと。例年茨木や春日丘は高倍率だが，これを見て実際の出願時には多少逃げるので，ここから下がることはあっても上がることはないだろう。このような人気を見ても，公立高校でよい教育を受けることを大阪府民は望んでいる。私立高校無償化にお金を使うのではなく，公立高校の充実にお金を使うのが府のやるべきことなのだ。たとえば槻の木高校はすでにオワコンなので，早々に廃校にして新たな先進的学校をつくるとかに期待したい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Jan 2025 00:02:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格の恐怖</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159817/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159817/</guid>
      <description>恐怖の季節がやってきました・・・大学入試の季節です。えっ？不合格が怖いので恐怖？いえ，落ちるのが怖いのなら受けなければいいだけです。何が怖いかというと，最近ひどくなってきている入学金地獄が怖いんです。公募制推薦で摂南大学ぐらいに合格して，入学金25万円を払ったとします。次に，一般入試で近大に合格し，関関同立に不合格だったとすると？そう，近大の入学金を25万円払いますね。でも摂南大の入学金は返ってきません。申請すると授業料は返金されます。ここまでは想定内。ところが３月に立命館大の追加合格の通知がきました。どうします？そりゃ立命館大の入学金，授業料払いますね。すると，近大の入学金は払ったまま返ってきません。それで，実はどこかの国公立大を受けていて，そこに合格したとします。よく考えると立命館大よりも国公立大に行きたいのですじゃあ，結局，追加で払った立命館大の入学金も捨てることに・・・受験生も親も，その受験生がどのレベルの大学まで合格できるかわからないわけです。実力がないかもしれないので，当然ながら先に合格した大学の入学金から順に納めてしまいますね。この，入学金の多重払いが怖いのです。そして，これは合格を「確保」しているので文句も言えず・・・世のテレビ局はどーでもいい破廉恥な内容を放送せず，こういった世の中のおかしな仕組みを正すような報道をしてもらいたいものです。一部の若者有志がこの点について調査して活動しているようですが，もっと大きな動きにならないとバカを見る受験生が後を絶ちません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 28 Jan 2025 19:15:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>戦う前に負けるアホ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159808/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159808/</guid>
      <description>今日から国公立大学の出願ですが，まだまだどこに出願するか迷っている人もいるでしょう。A判定のところにするか，C判定にチャレンジするか。ところが，D判定やE判定のところに出願する人はかなり少なくなります。それ，戦う前に白旗上げてますよね。しかも，戦うと十分に余裕で勝てる相手なのに，なんとなく強そうだからと弱気になってる状態。アホとしか言いようがありません。一方，E判定でも大逆転できると信じて受けたものの，全く届かない人も出てきます。予備校が提供している判定システムは，判定のABCDEを見るためのものではないのです。学校でそのあたりをちゃんと見ることのできる先生に進路指導してもらえたらラッキーですが，ほとんどの先生方は判定だけ見て無責任なアドバイスをしがちです。強気の先生は「E判定でも行ける行ける！気合で乗り切れ！！」安全志向の先生は「B判定でも危ないからA判定のところにした方がいいよ！」だから，判定の中身・しくみをよく知らない人がアドバイスしたら，生徒はそれで人生の大きな選択をミスするかもですよ。まだ決めかねている諸君は志願者の分布をちゃんと見て，冷静に判断しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Jan 2025 23:10:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ともえ戦</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159795/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159795/</guid>
      <description>琴桜が早々に綱取りから脱落し，盛り上がりに欠けていた大相撲ですが，最後にともえ戦となってちょっとだけ面白くなった。ともえ戦って，２連勝したら優勝だ。これ，くじ引きで順番が決まるが，実は最初に戦う二人の方が残った一人よりも圧倒的に有利なのだ。単純に，最初に負けたとしても，まだ残りの一人が勝ってくれたらもう一番取れるチャンスが残っている。残りの一人はその一番で負ければ終わり。はじめに取る二名は負けても可能性が残っているわけだ。今回は豊昇龍の２連勝ですんなり決まってしまったので，そこは誰も気にならなくて終了。またモンゴル人の横綱ですね。ちゃんと礼儀作法を教えてあげて欲しいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 Jan 2025 19:31:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159790/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159790/</guid>
      <description>早いもので，もう２月です。入試シーズンです。日程，ご確認ください。２月予定表PDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37064.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 25 Jan 2025 19:14:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>少子化の原因は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159781/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159781/</guid>
      <description>とうとう，出生数が７０万人を割りそうだとか。われわれ塾業界はどんどん先細りということですね。地域性もあるでしょうが，ウチの塾は中学生からなので，１０年経つとかなり子どもが少ない実感も出て来そうです。少子化の原因は？単純に，子どもを産んで育てやすい状況でないからでしょう。そもそも，この国の未来が明るくなさそうなので，生まれた子たちが不幸になりそうですからね。一方，人口が減ることでよいこともあります。狭い土地に多くの人が住むと，一人あたりが住む住居の面積が小さくなります。今の日本は，土地に対して人が多すぎるように思います。一つは都市に集中しすぎというのもありますが，人口そのものが多すぎるのです。このまま少子化がすすんで，日本の人口が５０００万人ぐらいになるとちょうどいいかもしれません。経済的な国力を考えると，多くの人が働いて稼ぐのがよいと言う人もいます。でも，はたらく人口が半分になっても，一人一人が今の３倍稼ぐような社会になれば今より多くのお金が入ります。そして，人間の数が少ないので，一人あたりのお金が爆増しそうです。少子化と一人一人の能力増加＝教育によって明るい未来が待っているといえましょう。未来が明るいと生まれる子が増えて・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 24 Jan 2025 21:34:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月２日は日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159771/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159771/</guid>
      <description>来月２月の２日は日曜特訓を行います。中学３年生はもちろん私立中学入試に向けて最後の仕上げをしましょう。１，２年生はなんと，あと１年または２年で入試ですよ！このような特訓を重ねて少しずつ学力アップしていきましょう。案内＆申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37051.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月２日の日曜特訓&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 23 Jan 2025 21:44:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受講コマ数と学力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159755/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159755/</guid>
      <description>冬期講習を受けた中学３年生のＶもしが返ってきました。各自で間違えた問題はもちろん，正解した問題もていねいに解説を読んで復習してください。今回は冬期講習の成果はもちろん反映されていますが，偏差値の伸びに最も関係していたのは何かというと・・・それは，・・・なんと，・・・「平常授業のコマ数」だったりします。もっとも偏差値が伸びたのは平常コマが８コマとか９コマの人です。その生徒たちは，夏期講習のあと，いわゆる２学期から大幅に受講コマを増やしました。その結果が今回の伸びに反映したと考えられます。通常受講コマが３コマの生徒も学力は伸びているのです。ですが，世の中のほぼすべての中学３年生は同じぐらい勉強してますので，そこで順位の変動は生じません。偏差値は，その集団の中の順位と関係しますから，学力が伸びても偏差値は伸びない場合もあります。逆に，偏差値が下がることもよくあります。本人はやっているつもりで，実際に学力も少しはついていますが，他のライバルたちの方が学力をつけたら偏差値は下がります。要するに，ぶっちぎりで他の人より多く学力をつければ偏差値が上がるというあたりまえの話です。ウチの塾は最低でも週に３コマ受講してもらっていますが，これって最低限の話です。実際，３コマの生徒は普通の受験生程度には学力が上がりますから，偏差値はそのままですね。単にお金もうけと思われれるのが癪に障るのですが，実際のところ多くのコマを受講した方が学力がつくのです。学力がつく環境をつくって，そこを９０分使える権利を売っているようなイメージです。たくさん買ってくれたら，その分多く学力がつくのは売ったモノと買ったものが一致しているので普通の話です。くれぐれも「合格」は別の話なので，合格するとは限りませんよ。長くなりますが，よく考えてください。ちょっと前まで，その９０分を2000円（税別）で売っていましたが，数年前に中学生は1500円に下げています。１０数年値上げせず，むしろ下げています。そして，世の中何でも値上げ値上げで，塾代も値上げしてもよい状況です。それを考えると，本当なら3000円出しても十分お得な価値のある９０分（高校生はその値段ですし）を半額で買えるのです。「ああ，安くてよかった」と考えるのは，たいへん失礼ですが，考えの浅い親御さんでしょう。そこで安い分をコマの増加に使えば「学力」が買えるのに・・・（「合格」は買えませんよ）ウチの塾で「授業」としてすごす９０分と，自宅や自習室ですごす９０分は全く別モノだとお考えください。よほど高学力の生徒でない限り，自学自習でつく学力を１０とすれば，塾の授業では３０〜５０の学力になるという感覚でやっています。ウチの塾の授業は一見すると各自が問題を解いているだけなので，素人目には自習と同じと見えがちです。でも，自習とは全く別モノなんですねぇ〜実際今回の模試の結果は，塾の受講コマが多いと，３カ月で偏差値が５ぐらい違ってきたことを示しています。これから受講される方は（高校生も含めて）参考にしてくださいね。すると塾にお金がガッポリ・・・（オイッ！！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Jan 2025 15:03:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おもしろい問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159742/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159742/</guid>
      <description>今回の大学入学共通テストで一番おもしろい問題はコレ！　　　↓化学の第２問の問１ですねぇ〜この問題だけでごはん何杯でもいけそうな美味しい問題・・・？化学反応が起こってるかどうかだけの判別なので，アホみたいにカンタンなのですがねぇ〜ところが，高校生の多くが誤答していることが容易に想像できて，なんともおもしろい。いい問題をつくりましたなぁ，大学入試センターさん。（これは本当に誉めてます）ウチの塾では常々，こういう問題が解けるのがホンモノの学力だと言ってます。ところが，実際にはまっとうな常識のない受験生が多く，この問題のような切り口だと歯が立たないのです。まず，選択肢の１番目は名探偵コナンを見ていたら普通に身に着く知識ですね。コナンを見ている子に「漫画見てないで勉強しなさい！」と怒ってしまう教育ママは，それだけでやはり偏差値を下げているわけです。選択肢の２番目は，お祭りとかコンサートでは定番の光るやつね。スポーツの会場でも見ます。そういう人の集まるところに出入りする機会をうばっている親御さん，大丈夫ですか？選択肢の３番目は現代っ子にはなかなか厳しいですね。これはさすがに親子でネオン街をうろつくこともないでしょうし，家庭環境ではどうすることもできないでしょう。仮にネオン街が近くにあっても，今どきはネオンでなくＬＥＤやしね。そして，選択肢の４番目がまさかの枕草子です。これはさすがに原文ママだと古文の問題になってしまうので，主語である蛍をちゃんと示す改変を加えてくれています。つまり，単に蛍の光は化学反応してるかどうかだけの話。たぶん，何年か語り継がれるような名作ではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 20 Jan 2025 21:11:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>必ずズバリ的中！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159731/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159731/</guid>
      <description>共通テストを受験した塾生の皆さん，お疲れでした。自己採点して，点数を教えてください。実力を発揮できず「失敗した」とか言う人がいますが，それはそもそも考えが逆です。取った点数が「実力」なので，入試に失敗はございません。ちゃんと自分の実力を把握できない人が「失敗した」という言葉に逃げているだけです。その実力をベースに，今後の方向を考えましょう。ウチの塾で現代文の授業を受けている諸君はよかったですね。もちろん，扱った文章そのものが出題されるのではないですが，その「解き方」はいつも使えます。なので，現代文はいつも必ずズバリ的中します。いきなり，最初の問題で脚注を使う問題でしたね。ウチの塾生なら，それに気づいて正答がすぐに選べたことでしょう。予備校風に言うズバリ的中は物理でもありました。１１月に扱ったブラッグ反射が出てましたね。実はその時，茨木高校に通う塾生が「これ習ってない」と言ったのです。一応，教科書は全部終わっていたのに，学校の授業でどういうわけか扱っていなかったのです。学校の先生も，時々失策をします。教え漏れというのがあったのですね。まあ，ウチの塾生はそこを塾でカバーできていたのでセーフでした。こういうのを含めると，入試は運・不運の要素が多分にあります。そして，運も実力のうちなのです。学校と別系統の塾をちゃんと選ぶというやり方が実力というわけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 20 Jan 2025 00:06:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>当時のこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159722/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159722/</guid>
      <description>神戸の震災から３０年の節目ということで，３０年前にどうだったか書いておきます。長文になります。ご存知かと思いますが，私はそのへんの一般の方々とはちがった思いをずーーーーーーっと持ち続けています。「なんや，また偉そうに」と思われるでしょうが，実際，まったく違った感覚で震災を捉えています。理由は，当時，こういう震災がいつ起こってもおかしくないとちゃんと理解していた数少ない人間だったから。まさに神戸の大学で「活断層」を卒論のテーマにしていたので，神戸のどこに何という活断層が走っているかすべて把握していたのです。そして，大学の先生が，理学部のキャンパスから六甲台を見上げて「この崖，活断層だからな」と言ったのを鮮明に覚えています。かなり驚きました。まさに目の前の住宅も建っている付近が活断層なのです。何に驚いたかというと，それを説明した先生が「危機感」を持っていないと感じたからでした。おそらくそこに住んでいる人は，この崖が活断層だと知らない。そして，それがいつ動いてもおかしくないのです。あかんやん！結局，このとき抱いた心配が現実のものとなったのが1995年1月17日でした。当時，高槻の自宅で寝ていたところ，大きく揺れました。震度５でした。ゆれながら，天井の電灯がこどもの上に落ちてこないかだけ凝視していました。地震がいつ起こってもおかしくないので，寝室にはタンスなど，なにも置いてませんでした。揺れがおさまっても，家の家具は一つも倒れていません。近所や他の大阪各地の知人の家は，家具が倒れてたいへんだったようです。私の家は，地震がいつ起こってもおかしくないので，家具をクギでとめてあっただけのこと。また，高いところに瓶や重いものは置いてませんでした。ゆれている最中に何を考えていたか。「あっ，きたな，どこかな，中央構造線？花折断層？有馬高槻？ただ，高槻の近所だとこんな揺れではすまないな。あとは神戸の諏訪山あたりか？」地震後すぐは停電し，テレビが見られませんでした。１時間も経たずに通電してテレビが見られ，どうやら神戸のようです。当時，学校教員だったので，「今日は学校休みやな」と思いました。学校へ行くのは自転車にしました。自動車だと渋滞するのが目に見えてます。途中，有馬高槻構造線の活断層の場所を見ながら学校へ行きました。断層はビクとも動いてませんでした。学校はもちろん休校となりましたが，理科教員だった自分は少々心配が・・・理科の薬品がえらいことになっている？薬品庫は，さすがに地震を想定してあります。ただ，いくつかの薬品は瓶が割れたりこぼれたりしていました。これが震度７ならどうなっていたことか。テレビで，「神戸や大阪で大地震があると思っていなかった」という人が，非常に多いことを再確認しました。学生のときに思った「あかんやん！」が鮮明に蘇ってきました。神戸市をはじめ，行政は地震が起こりうることを知っていながら隠していたのです。市民には安全快適な街だと思わせ，人が集まって繁栄することしか考えていませんでした。また，活断層などの危険要素があると，地価が下がってよろしくない。絶対にネガティブな災害リスクは行政としては市民に知らせなかったのです。あかんやん！さて，あれから３０年が経ち，事態は改善したのでしょうか。たしかに，神戸の震災を契機に耐震基準が見直されました。自衛隊の派遣もすぐにできるようになりました。医療も進んだでしょう。ですが，昨年の能登の震災を見ても，まだほとんど改善されてないのではと思う場面もありますね。３０年も経っているのに。マスゴミは依然として視聴率のことしか頭にない。１月１７日，そして今年は特に３０年の節目なので視聴率が取れます。神戸のような直下型地震は，いつどこで起こってもおかしくないという，当時の自分が持っていた感覚を大多数の国民が持っていれば，地震で亡くなる人を大幅に減らせるのに。これ，防災教育をまじめにやれば，かんたんなことなのに。テレビ，マスゴミは普段は「南海トラフ」が大好きです。この言葉で視聴率が取れることがわかっているからです。ちょうど，テレビがオワコンとなりつつあって，テレビがどんなにポンコツでも関係なくなっていきそうです。ちゃんと国家として防災教育をやるような，そんな政党を支持する賢い国民が多数を占めれば，震災で亡くなる人がどんどん減っていくことでしょう。呼んだ？３０年経った今，そのように考えています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 18 Jan 2025 00:11:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.17</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159721/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159721/</guid>
      <description>今日で神戸の地震から３０年です。５時４６分までいると朝の授業に間に合わないので夜に神戸に行ってきました。今年のテーマは「よりそう」です。人間，一人ではなかなかツライ。よりそいあって生きていきましょう。ちょうど明日から大学入学共通テストを受けるみなさん。無事に受験できることを幸せと感じ，いろんな人に感謝する心を持っていきましょう。そして，明日の受験中に地震があるかもしれませんね。その時はその時に考えて賢く行動してください。いろんな意味で幸運を祈ります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Jan 2025 21:29:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１７日の夕夜授業あります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159710/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159710/</guid>
      <description>すみません！！１月の予定表で１７日夕の平常授業が斜線になっておりました，これは間違いです。１７日の夕夜の授業は普通にあります。よろしくお願いします。もしもその予定をしていて来られない方は振替いたします。申し訳ございません。訂正版はこちら　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37030.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;1月予定訂正版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 17 Jan 2025 08:05:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>周回遅れ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159707/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159707/</guid>
      <description>学校の教科書が完全にデジタルになる？これ，どう思いますか？読売の記事では，日本では，まだまだ抵抗勢力が多く，ほとんどの学校では紙の教科書を残すように希望しているようです。教科書がデジタル化すれば，いろいろと便利になります。こどもたちは，最初からデジタルなら違和感も持たないです。ところが，違和感を持つのは大人の教師たち。なかなか新しいモノには馴染めないのですね。記事によると，デジタル化の懸念事項がたくさんあるようで，通信トラブルや機械の故障が心配だとか。でも，そういうことって，毎日のことではなく，その場合の対処法を用意しておけばよいだけです。あと，授業と関係ないネットやゲームをする懸念？これ，デジタル教科書のせいなの？そして，「教員がＩＣＴを活用できない」が28.4％となっていますが，実際は99％がこの懸念ですね。教員は，自分たちのスキルが足りていないことを認めたくないので，他の理由をつけてデジタル化を阻止しようとしてるのです。そして，別の記事では，諸外国でデジタル化をしていた国の学力低下が顕著で，紙にもどす動きがあるようです。それみたことか！と，デジタル化を拒んでいる教員には朗報ですね？ただ，一度デジタル化をしてみて，そのメリットをちゃんと享受しましょうよ。その上で，紙のメリットも考えて，うまくミックスするのがよいのです。デジタル化せずに紙と混在しているのは，単に遅れているだけで，要するに諸外国から日本は周回遅れということになっているのです。ちなみに，今夜は先日最接近の火星が「衝」です。太陽から見て，ちょうど火星が地球に対して周回遅れとなる日です。最後に，2018年の接近時の写真をどうぞ。火星は２年２カ月ごとに１周遅れるが，日本は世界に対してすでに２２年ぐらい遅れている・・・・１０周遅れ？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 Jan 2025 17:38:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>想定しておくこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159702/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159702/</guid>
      <description>いよいよ１８日から大学入学共通テストです。受ける塾生は，自己採点結果を２０日（月曜）にすぐ知らせてください。その際，なるべくメールでお願いします。国語は現古漢別で。それで，２２日（水曜）の午後には予備校のリサーチ結果が出ます。早めに塾に来てくれたら，さっそく面談できます。くれぐれも心がけて欲しいことは，その塾の面談までに，誰とも会話しないこと。ロクな話になりませんから。学校の先生はもちろん，親兄弟の話は何の知識，根拠もなく最悪です。友人や先輩など，好き勝手に無責任なことを言うだけです。と，こう書いても，実際にはいろいろ話を聞いたりしてしまうでしょう。どうしても会話しないといけない場合は，本当にテキトーに聞き流すことが大切です。理由はカンタンで，予備校のリサーチが出るまで，何のデータもないからです。単なる憶測で人生の重要な決定に影響するような言動は，無責任以外ないですよね。さらに，予備校のリサーチの読解ができない学校の先生も多く，親兄弟も判定に一喜一憂するだけです。データの見方は塾で教えますので，それまでは無責任なアドバイスは聞かないことが吉。共通テスト後，水曜まで，各自で想定しておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 Jan 2025 23:28:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>裏の話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159693/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159693/</guid>
      <description>共通テスト受験者は，今年度は新課程なので，今までと違うことが起こります。各自，受験案内・要項をしっかり読み，当日の注意をしっかり聞き，致命的なミスをしないように！今回，大学入試センターが気を利かせて面白い動画を配信しています。ショート動画特に今回から変更されているのが，地歴や理科の解答用紙。な，なんと！「裏がある」のです。いや，何かあやしいことがあるのでなく，文字通り「裏面」にマークする解答欄がありますので，表だけやって終わったり，解答用紙が「ない」と焦ったりしないように！他にも，鉛筆でマークするのにシャーペンしか持って行かないアホとか，スマートウォッチを持っていくバカがホンマにいそうですね・・・いろいろ，そういうことも含めて「学力」なので，すべて学力が試されているのです。あと，昨年ウチの塾で，電車に乗り間違えたり，サイフを落としたりした生徒がいました。結果は，想像どおり，惨憺たるものでした。まずは，無事にまともに受験できることを目指しましょう。それさえできれば，あとは日ごろの力を発揮するだけなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Jan 2025 22:18:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>成人の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159681/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159681/</guid>
      <description>塾の通りで，今日は早朝から営業している店が！そう，美容室ですねぇ〜今日は成人の日なので，ヘアメイクを早朝からやってるのですね。いつもはこの通りで５時台から営業してるのはウチの塾だけです。毎年この日はお仲間がいて，ちょっとうれしい。それにしても，日本国では１８歳が成人となったハズだが，成人式は依然として２０歳にやるのはなぜ？ってか，成人はやっぱり２０歳でええんとちゃいまっか？塾で大学受験生をいつも見ていますが，１８歳や１９歳って，大丈夫か？という塾生が多いですよ。それに，１０年とか２０年の方が区切りがよい。そして，特に３の倍数だとアホなる人が出て来そう・・・（世界のナベアツ）いずれにしても，２０歳を迎えたみなさん，おめでとうございます！！！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Jan 2025 19:24:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>撮ってみましたが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159676/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159676/</guid>
      <description>今日が今回の火星最接近ということで，天体望遠鏡で写真を撮ってみました・・・イマイチ，ほとんと模様も写らなかったです・・・最接近といっても，火星は楕円軌道なので地球との距離がそんなに近くならない接近で，そもそも火星が小さいのが原因の１つ。そして，冬は上空の気流が激しく，ちゃんと静止して見えないのです。流水の中の魚や石がゆらゆらして見えるのと同じような原理です。という言い訳で，今回は残念でした。ついでに撮った木星は，一応縞模様は写りましたが，これも細かい模様は写りませんでした。惑星写真は春から夏にかけて，気流の安定した時期に撮るのがよいという話でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Jan 2025 23:49:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天体観測</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159661/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159661/</guid>
      <description>２１時に塾が終わって，何人かの中学３年生が塾長に呼び止められ，空を見上げるように言われました。「あれ火星やで」「ほんで，頭の真上のあれ木星やで」中学３年生はまさに次の考査範囲が天体分野です。実物を見せておきました。残念ながら，ちょうど１０日に東方最大離角となった金星は家の影で見られませんでした・・・１２日が今回の火星最接近です。夜中にひときわ赤く光る星が火星で，すぐわかると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Jan 2025 11:34:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次入試について（言っちゃダメ！）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159658/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159658/</guid>
      <description>[B][/B]大阪府と京都府，兵庫県の入試は特殊なことになっています。多くの人が，その特殊性に気づいていないのです。だって，気づかれたら中学校の先生がめんどくさいので，絶対にバレないように頑張っています。唯一ウチの塾のブログだけ，本当のことを書いているので参考にしてください。２月１０日が大阪の私立高校の入試日と，誰もが知っていますが，多くの人はその日だけ，１回しかチャンスがないと思い込まされています。実際は，その日の入試で不合格であっても，数日後に多くの私立高校が1.5次入試と称する入試をやっています。昨年度の実施高校のｐｄｆファイルをどうぞ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37003.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;昨年の1.5次実施校&lt;/a&gt;今年の実施校は２月６日にまとめて私立中学校高等学校連合のHPで発表されます。たいてい，毎年同じような学校が実施しています。大阪私中高連HP金光大阪や早稲田摂陵（来年から早稲田大阪），清風高校や薫英，大阪成蹊など，いろいろ選べます。昨年だと難関の清風高校を２月１０日に受けて，リベンジで1.5次入試を２月１５日に受けることも可能でした。さらに１６日に金光大阪や桃山学院，１７日に箕面自由を受けることもできました。さらにさらに，京都や兵庫の私学も同様に1.5次を実施するところがあり，それも含めて敗者復活戦をどう戦うか考えておくとよいのです。が，しかし・・・中学校の先生にそんな話をすると，ほとんど人間でないような扱いを受けます。高圧的に叱責されるかひどいいやがらせをされたり，無視されたり。およそヒトの心を持った人間とは思えないような態度を，中学校の先生がするのです。ホントですよ。ぜひ，1.5次を受けると言って，それを確かめてください。どうしてそうなるかは，明確な理由があって，それは「めんどくさい」からです。全生徒が２月１０日に絶対に合格する私立高校を受けてくれたら，入試の仕事はそれで終了。あとは公立入試を指導するだけです。なのに，1.5次を考えてチャレンジ受験し，不合格になったら他の学校の書類を作らないといけないのです。めんどくさいです。だから中学校の先生は1.5次入試があることを絶対に自ら進んでは生徒に言いません。もし生徒や保護者に聞かれたらこう逃げます。「1.5次は，毎年あるとは限らないからキケンだ！」とか。昨年いやがらせされた生徒は「あなたのメンタルだと，１０日の試験で落ちたら精神崩壊して立ち直れないぞ！」とか言われました。これって，正常なことなのでしょうか？ほとんどの大阪府民の中学３年生とその親御さんは，今日書いた話を全く知らず，平和に学校で事前相談してＯＫをもらったところを受験します。大学入試と比べてみてください。関関同立とか産近甲龍を何回でも受けて，複数合格したら行きたい方に入金して入学するわけです。私立高校もそうしないと競争にならないのです。競争せずに公立中学校の先生が確実に生徒を輪切りにして割り振ってもらえる。そして，無償化で授業料も税金で払ってもらえる。大阪府の私立高校はなんとも幸せな企業なのです。これって，正常なことなのでしょうか？（大切なことなので２回目）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Jan 2025 20:32:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験生の心得</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159650/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159650/</guid>
      <description>この時期，書いておかないといけないことがあります。高校受験生：私立高校は，学校の先生がOKと言えばまず落ちることはない。ただ，上位コースがダメで下位コースに「回し合格」になって落ちないというだけ。上位コースに合格したかったら，当日の点数を取るしかない。逆に，学校の先生が「無理」と言っても，当日に点数を取れば合格する。中学校の先生は絶対に口にしないが，２月１０日の試験に落ちても1.5次入試という敗者復活戦がある。なので，２月１０日に難関にチャレンジして，ダメでも最初にOKが出た学校の1.5次があれば合格できる。公立高校をどこにするかは，私立の入試が終わってから考えてよい。まずは私立に全力で挑むこと。大学受験生：共通テストを受ける人は，自己採点したらすぐに塾にメールで点数を教えてください。その週の水曜日には志望校の判定がわかるので，順次懇談しましょう。私大受験生は，一つ一つの試験に全力で挑むのはもちろんですが，受けた入試は「必ず落ちている」と思って，翌日以降の勉強や入試に全力で向かうこと！！！何校受けるか，お金がかかる心配をする受験生がいますが，そこでお金をケチって合格できないと，もっとお金のかかる浪人が待ってます。また，合格発表までソワソワしているヒマに，しっかり集中して勉強しないと，ズルズルと浪人する可能性が出てきます。入試は３月まであると覚悟しておこう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Jan 2025 07:56:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>JPCZって？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159643/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159643/</guid>
      <description>寒いですねぇ〜塾の教室はもちろん暖房してますが，来月の電気代が怖い・・・天気図を見ると，日本海側は平野部でかなりの積雪がありそうです。里雪型の等圧線なので山の方でなく平野部ね。それで，最近の天気予報で好んで使われているJPCZって何でしょう？日本語では日本海寒帯気団収束帯ですが，それを英語にするとJapan sea Polar air mass Convergence Zoneになって，略してJPCZです。こういうわかりにくい言葉を，なんとなくキャッチ―だということで2018年ごろからテレビが好んで使うようになってしまいました。「雪雲の帯」ぐらいの言い方でよいと思うんですがね。私が気象予報士試験に合格した頃はそんな言葉を勉強した記憶がなく，名称を覚えるのが重要ではないのです。データを元に図を描き，何が起こっているかを考察するのが本質です。これはどの分野についても言えるのではないでしょうか。言葉だけ覚えてわかった気になっていたものの，実は何もわかってないというのは入学試験でも多くありそうです。よくある一問一答形式の問題集をやるときは，そこに注意してやるように心がけましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Jan 2025 23:19:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習よかったです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159635/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159635/</guid>
      <description>今日で冬期講習が終わりました。朝，早い人は６時から，たいていの人は８時から１７時半まで。さらに夜２１時までの人も頑張りました。今回は，以前に書いたように，超長時間連続なのに，ほとんどずーーーーっと集中して演習している生徒ばかりでした。ほんの数名だけが少しウトウトやトイレが長かったです。バレてないと思ってる人は突然クビになるかも・・・※夏は居眠りしてクビになった生徒がいました※春にトイレでスマホゲームしててクビになった生徒がいました昨年に比べて体調不良での離脱もわずかで，収穫大でしたね。これでも物足りない人は１２，１３日の２日連続特訓もありますのでお待ちしてます。明日からは平常の授業にもどります。３年生（受験生）の２月はコマを自由に取れるスポット受講になります。用紙は今週お渡しします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Jan 2025 06:23:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この時期に？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159625/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159625/</guid>
      <description>東京の大学受験塾が突然破産したそうです！？ニチガクと言っても，大阪では全く知らないところですが，受験生２００人が影響を受けるらしいので，それなりに大きいところですね。大学受験生はちょうど共通テストや私大受験の直前で，正月明けに授業を受けに行ったら破産してたという・・・せめて２月末まで耐えられなかったのでしょうか？ホームページがまだ生きていたので見ると，「絶対的な質と量」が売りだったようです。ウチの塾と同じやん(^^♪こちらはおかげさまで破産せずにやってますが，たしかに生徒本位で質と量を増やすと，それなりに経費もかさみます。ウチのように個人でやっていて，大学生講師が数名だと人件費も少ないです。（とはいえ，時給2000円以上の厚遇してます）おそらく，大きな違いはその人件費でしょうね。教室は自社ビルだったのかな？テナント借りてたなら，そりゃ新宿だと赤字になりそうですが。大都会でその規模の塾を経営したことがないのでわかりませんが，特に受験生に迷惑をかける終わり方は残念ですね。ウチの塾をたたむ時は，下の学年から募集停止して，最後の受験生が入試を終えたと同時に終了するつもりです。と，言いながら，ホントに破産が突然くるかもしれないの？一応，優秀な税理士さんと相談しながらやってますし，大丈夫と思いますけどねぇ〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Jan 2025 17:52:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ほんのわずかな差</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159618/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159618/</guid>
      <description>今回の駅伝で順天堂大学は，わずか７秒差で帝京大学に及ばずに，来年の出場権を得られませんでした。逆に帝京大は７秒差をつけたことで，来年はギリギリ予選会に出なくてよいのです。ひたすら217km走って，わずか７秒です。優勝タイム10時間41分19秒に対して７秒というのは，わずか0.018％の差なのです。それで，昨年合格最低点よりわずか0.153点上回って合格した卒生と比較してみましょう。この試験は合計800点満点で争うので，この0.153点は満点に対してわずか0.019％の差ということになります。帝京大とまったく同じぐらいギリギリセーフ？0.018〜0.019％って，１ｍの棒があったとして，それが0.2mm長いか短いかというような話です。すごいですねぇ〜いずれにしても，１区間ごと，１科目ごとを懸命に戦った結果ですね。ほんとに入試は，何があるかわかりませんし，わずかな差で合否の分かれ目になったりします。日ごろからわずかなことにも神経を向けて取り組むようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Jan 2025 16:07:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>箱根駅伝の難しさ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159609/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159609/</guid>
      <description>箱根駅伝が他の駅伝と違うのは，何と言っても２０km走れる選手を１０人以上つくらないといけない点。しかも山登りと下りの適性ある選手も含めて。この層の厚さをつくるのが難しいのです。他の駅伝は１０kmとかそれより短い区間もあって，人数も１０名いなくてよいのです。大学入試での私立大学受験と国公立大受験の違いに似ています。私立大入試は文系だと英国社の３科目，理系だと英数理の３科目でよく，２科目の入試もあります。一方，国公立大は共通テストで６教科８科目とか。国語の古文漢文を別科目と思えば１０科目必要で，箱根駅伝の１０名そろえるのと同じようなイメージ。そして，２日間にわたって行われるので，これも往路復路みたいなことになります。やはり初日の往路でリードしておかないと，２日目はしんどいですね。ですが，初日がうまくいかなくても，そこで焦って２日目で取れる点数を取りそこなってはいけません。最後まで落ち着いてやり切った点数が評価されるのです。全部の科目をパーフェクトにやろうとするのはいいですが，実際にはそんなにうまくいかないと想定しておくことが何より重要です。特に今年は新課程初年度ですから，誰も想定していなかったことが起こる可能性が大です。何があっても動じないメンタルを持っていった人が好成績となるでしょう。さて，箱根駅伝は難しいですが，じゃあ出雲や名古屋の全日本が簡単かというとそうではないですね。私立大が簡単かというと，そうではなく，３科目をしっかり仕上げないと合格できません。ただ，多くの私立大は複数回のチャンスがあるので，数撃てば当たるレベルになっていれば合格してきます。数撃てば当たるという表現に気をつけてください。ピストルでも大砲でもそうですが，撃ってあたるかどうかは射程圏にあるかどうかが重要。１０ｍしか飛ばないのに１００ｍ先の的に当たるハズないですよね。そこの見極めをちゃんとしないと，１００万発撃っても当たらないことになりますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Jan 2025 20:58:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>できる理屈</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159600/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159600/</guid>
      <description>箱根駅伝は青学が連覇でした。出雲や全日本は国学院の優勝でしたが，箱根はやはり青学でした。原監督の言葉の本がありまして，その中に「できない理屈を並べるな，できる理屈を考えろ」というのがあります。実際，できない理屈はいくらでも並べられます。主力選手の体調が悪かった国学院が強すぎる連覇はむずかしい初詣のおみくじが凶だったいつものルーティーンができなかった天気が良すぎた風が強かった昨日食べた肉で胃もたれが・・・一方，一見不可能に思えても，できる方法を考え抜くと，解決策が見えることがあります。できる方向に考えるポジティブ思考こそが原動力なのですね。ちなみにウチの塾も日本一ポジティブな思考だと自負しています。できる方法を考えて，実際にできた例もたくさんあります。この方向で，常に前向きに取り組みましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Jan 2025 18:27:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の目標</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159596/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159596/</guid>
      <description>さて，みなさんは今年の目標を立てられたでしょうか？受験生は志望校合格？でも，合格などという「通過点」を目標にするのではなく，その先をイメージしてくださいね。進学した先で，いかに能動的に過ごすかを今のうちから考えておきましょう。スポーツ系で活躍したいのなら，１年生のうちからレギュラー選手として活躍するとか。ウチの塾としては，今年の目標も「日本一」まあ，すでにいろいろ日本一ですが・・・日本一の早朝塾（他にライバルがないので）日本一おかしな塾長（自信あり！）日本一合格を自慢しない日本一不合格でも残念がらない日本一長時間連続の演習日本一遅刻に厳しい日本一塾をやめやすい（ってかクビにしたりする）内容もいろいろ日本一ただ，今年はいろいろ変化しようと思っています。へびがクネクネと形を変えるように，見た目でわかる変化を考えています。まだ詳細は熟考中ですが，かなり変える予定です。もちろん，本質的に変わらないことはしっかりと残していきます。乞うご期待！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 Jan 2025 17:16:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>賀正</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159589/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159589/</guid>
      <description>新年明けましておめでとうございます本年も「なにそつ」お願いします。今年も初詣はうさぎ神社ここでは「合格」を売ってたので買ってきました。（これ，塾生全員の合格を買えるのかな？一人だけなのか？）おみくじは，もちろん，大吉でした！学問＝安心して勉学せよだそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2025 23:18:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の１０大ニュース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159575/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159575/</guid>
      <description>今年も無事に最終日を迎えることができました。みなさんにとって，2024年はどんな年だったでしょう？ウチの塾的に個人的＆主観的な今年の１０大ニュースを発表します。１０位＝塾長が自転車で2400km走破　これは今年の漢字のブログで書いたように，平均すると１か月で２００ｋｍ走った計算になります。　ゆるポタ専門なので私としては結構頑張って走りました。　健康に感謝！９位＝根尾谷断層と再会　信州の活断層学会の帰りに寄った岐阜県の根尾谷断層。　以前に行ったことがありますが，その時には畑の横ずれの痕跡を見られませんでした。　今年，ようやくその場所に行ってそれを目にすることができました。８位＝活褶曲を実感　これも山形の地質学会のあと，小国川の河岸段丘面に行くことができました。　活断層という言葉は有名になりましたが，地層が曲がる褶曲も現在進行形で生じています。　それが小国川の河岸段丘面の傾動で体感できるのです。　自転車を積んでいったので，まさにそれを実感することができました。７位＝土星食　先日ブログに写真をアップしましたが，一部始終を動画に撮影しました。　HPにアップできないので，動画を見たい人は申し出てください。　活断層や活褶曲のような地球の動きもダイナミックですが，天体ショーはもっとスケールが大きいですね。６位＝紫金山アトラス彗星　天文分野では，今年久しぶりに肉眼で尾を確認できる彗星が来てくれました。　大阪で尾が見えたのはヘールボップ彗星以来だと思います。　ちょうど見ごろの時に天候不順だったので，塾の生徒に見せてあげられなかったのが残念でした。５位＝小論面接セミナー実施　１０月に他塾の指導者向けに小論文や面接のある特殊入試の指導法セミナーを実施しました。　国語の先生がやってくれるナンチャッテ指導とは本質的に異なるお話をいろいろさせていただきました。　生徒や保護者の方がウチの塾で本当に良かったと思ってもらえるような指導を続けたいと思っております。４位＝0.153点差の合格　　今年，神戸大学に合格した生徒が得点開示したところ，なんと合格最低点をわずか0.153点上回っての合格だったのです。　何なん？その端数は？？？　国公立大は共通テストの傾斜配点や科目間調整などで配点を細かくいじるわけですが。　何かの問題で，ちょっと書き損ねて１点引かれていたら終わってた？　実は，この生徒，奇跡的なことが起こっていて，２月に塾で解いたのと全く同じ題材の古文が出題されたのです。それが無ければ0.153点どころか，１０点ぐらい足りなかった可能性も・・・　こういうことがあるので，普段から真面目にコツコツやっておいて損がないという事例。　特に２月から受験生はスポットで自由に授業コマを入れられます。この生徒はたくさん取ってくれたので，そういう運をつかむ可能性が増えたと考えるのが自然ですね。3位＝奇跡の生還　10月の指導者向けセミナーに参加予定の先生が急にくも膜下出血で倒れられてびっくりしました。　過去のセミナーも多く参加していただいた先生で，とても心配しましたが，なんとその後に麻痺などなく，順調に回復されているとのこと。　もう一人，奇跡的に生還した大学生（卒塾生）がいます。　山形県でバイクに乗っていて，車と正面衝突したとか・・・　これはもう，本当に死にかけましたが，あり得ないほどうまく回復しているそうです。　実はこの卒生，昨年も北海道で一歩間違えば死んでいた事故をしています。　入試の合格や不合格にも運が作用しますが，生きていること自体が奇跡的であって，その幸運を日々感じながら何事にも取り組みましょう。　それがウチの塾でみなさんに伝えたいことの一丁目一番地なのです。２位＝能登地震　今年の正月はほんとうにびっくりしました。年が明けるとすぐ阪神淡路の震災から３０年ですね。　日々，平穏に過ごせているありがたさを実感してください。　１位＝入塾者1000人突破　ありがたいことに，開塾以来の累積入塾者が，今年の７月に１０００名を超えました。　売ることのできるハズがない「合格」を売りにせず，日々の取り組みを売っている変な塾。　ただ，なんとなくウチの塾自体が特別な運を持っているようです。　　合格を売らない塾がこれだけ支持されるのは幸運以外ありません。　今後もみなさんの幸運にかかわることができたらうれしいです。　【おまけ】１０大ニュースに入ってこなくて残念だったのが野球ですねぇ〜来年の１位はまもるちゃん日本一で決まり！ちなみに開塾以来１０００人目の生徒さんは，なんとオリックスファンなのです。さすが，ウチの塾は持ってますね。何かオリックス関係の記念品をさしあげておきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 31 Dec 2024 17:26:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>たかつきDAYS</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159564/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159564/</guid>
      <description>高槻市にお住いの方は，ご家庭に「たかつきDAYS」という市の広報誌が届くと思います。お気づきかと思いますが（絶対気づいてないやろ！），早朝６時から授業をしているめずらしい塾の広告が載っています。広告によると，どうやら早朝６時からやっているのはすごいですが，他にも特徴と魅力がたくさん！独自の現代文解法本質的な理科の授業自習室完備入試を熟知した進路指導演習中心大学入試まで無料体験はいつでもどうぞということです。しくよろ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 30 Dec 2024 20:30:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２日連続特訓(1/12.13)</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159552/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159552/</guid>
      <description>１月の１２日（日），１３日（月祝）に２日連続特訓を行います。通常の日曜特訓と違って，朝８時から１７時半の９時間×２日冬期講習の延長戦と思ってください。各１日のバラも受講できますが，２日連続の方が少し割安です。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36986.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２日連続特訓&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 29 Dec 2024 08:28:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159540/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159540/</guid>
      <description>１月の予定表です。冬期講習は１月２日からはじまりますが，平常の授業は６日開始です。１２，１３日は２日連続特訓があります。ご確認ください。[RED]【1/17訂正版】[/RED]　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/37030.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;1月予定訂正版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 17 Jan 2025 06:05:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>長時間の集中が可能な理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159533/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159533/</guid>
      <description>ウチの塾の季節講習は，標準でも９時間の演習をみっちりやります。他塾と異なるのは，休憩時間の少なさ（無さ？）です。朝８時から１２時半まで休みなく４時間半やります。３０分の休憩をはさんで午後の１３時から１７時半まで休みなく４時間半やるのです。途中，水を飲んだりトイレに行くのは適宜可能です。この長時間の集中が可能かどうか，懐疑的に思う大人が多いと思います。ぜひ見に来てください。びっくりするくらい，４時間半ずーーーーーーっと集中してやってます。時間や単元で科目を切り替えるのですが，その時にお茶を一口飲むくらいで，ひたすらずーーーーっとやってます。大人は，勝手に子どもの能力を低く決めつけていたのかもしれません。かくいう私が中高生の時に自分で計画したのは５０分勉強して１０分休んでというようなゆる〜いものでした。その方が，無理なく継続できると思っていたのです。ところが，塾で長時間連続でやる環境をつくってあげると，ほとんどの生徒がすぐに慣れて，ずーーーーーっと集中を切らさずにできるのです。逆に５０分ごとに休憩を１０分も入れると，かえって集中がとぎれてダメだったりしそうです。休憩しないのが集中を保つ秘訣なのかもしれません。ウチの塾は，普段の授業も９０分の休憩なしです。２コマ連続の生徒は１８０分休憩なしで日々やっています。意外に中高生は丈夫なのです。そういうわけで，ウチの塾では演習する内容・質を高くしつつ，分量もたくさんこなせるのです。量より質という気もしますが，量と質をこなせると，短期間で身に付くことも増えるわけで，やる気のある生徒さんにとってはこの上ない環境を提供できているというわけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 26 Dec 2024 21:06:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>個別に対応するということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159515/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159515/</guid>
      <description>冬期講習がはじまりました。約２週間，各自みっちりやってもらいます。ウチの塾は，普段も完全に個別対応していますが，冬期講習も一人一人に応じて内容設定しています。毎日のタイムテーブルを個人ごとに設定しています。このような細かい調節は大規模塾ではマネができないでしょう。入試以外にも，英検，漢検，数検を受ける予定の生徒にはその教材を用意し，充実した日々を送っていただいています。世の中には「個別指導」を言ってるだけの塾があふれています。実態は「松」「竹」「梅」の３種類の教材をあてはめてるだけだったりして？教材に生徒をあてはめてどーすんねん？ウチの塾は，生徒に適した教材をさがして来て取り組ませています。１月１日だけお休みですが，２週間しっかりやりぬきましょう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Dec 2024 08:31:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習受講者へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159506/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159506/</guid>
      <description>２５日から冬期講習です。　　　　　　　　　　　　　 　遅れることのないように！使い慣れた辞書や教科書などは各自持ってくる。期間中，有意義に過ごして志望校合格を近づけましょう！エアコンの関係で場所による暑い寒いが発生します。衣服やひざ掛けで調節して下さい。★高３生はリスニングや映像授業があるので使い慣れたイヤホンを持ってきてください。　　　　　　　　　　　冬期講習の規則　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．学習時間中の私語は厳禁。休息時間も私語はしない。（他に勉強中の人がいます！）２．学習時間中の飲食は禁止。３．トイレはいつ行ってもよい。４．参考書を調べたり，水分補給・トイレで立ち歩くのはOK。５．学習内容は，与えられたものをどんどんやっていく。　　答が合っているかどうかだけでなく，次回に類題が出たら必ず正答できるかどうかを自問自答せよ。６．質問があれば巡回している先生に質問する。７．時間が余ったら自分で考えて無駄な時間を過ごさないようにする。　　教材がなくなったら申し出ること。次の教材を与えます。８．いねむり等やる気のない態度が見られたら帰宅を命ずる&amp;#10145;ご退塾・・・昼食時間　１２：３０〜１３：００（時間厳守）　Ｂ枠を受講する人は17：30から軽食可　　　　　　各自昼食を持って来てくださいその他の注意・自転車で来る者は，道路，歩道，駐輪枠の外に絶対にはみださないように駐輪せよ！・勉強を最優先にした生活（体調管理も含めて）をすること。万一欠席などの場合はあらかじめ連絡すること。072-696-1730　またはinfo@ozakijuku.com　←なるべくメールで！</description>
      <pubDate>Tue, 24 Dec 2024 06:32:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大流行</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159501/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159501/</guid>
      <description>ウチの塾生も熱が出て休む人が増えています。かなり流行しているようですね。水曜から冬期講習の人は，気合でなんとかしましょう。気合とか，非科学的なイメージかと思いますが，昔から病は気からと言います。あながち非科学的ではなく，本当に人間の体は気の持ちようで変わります。ただ，罹患してしまったら安静にして回復するまで待たないといけません。受験生諸君は，変に長引かせてもいけませんので，休むならきっちり休んで最短での復帰をめざしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Dec 2024 23:25:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>慣れが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159488/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159488/</guid>
      <description>２５日から冬期講習です。参加者は心と体調の準備をしておいてください。昨年の様子長時間の演習ですが，数日過ごせば身体が慣れてきます。長時間やるのが普通になったら，演習量がかせげるので，学力アップに有効なのです。いくら質のよい勉強をしても，絶対的な量が少ないと身に付きません。昨日，関係代名詞のミッションを指示しましたが，１０回や２０回では身に付かないのです。何度も基礎基本を繰り返すことが実力養成の肝になります。スポットで受ける人は，追加変更を随時受け付けていますので，少しでも多く勉強するようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Dec 2024 20:09:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>関係代名詞の攻略</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159482/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159482/</guid>
      <description>今日は中学３年生に特別講座を実施。関係代名詞についての「基本」を説明しました。基本どおりやれば間違いなくできます。逆に，できない人は基本ができていないだけ。生徒に「お願い」したのは以下の作業をやること。関係代名詞を含む文は，必ず２つの文がくっついています。その接着剤の役割をするのが関係代名詞。だから，まず，日本語で２つの文をつくる。２つの文を英語に訳す。２つの英文に共通の名詞があり，前の方を先行詞とする。後の方を人やモノに応じた関係代名詞に代える。関係代名詞を先行詞のすぐ後ろにつける。そのあとに，後ろの文で残った部分をそのままくっつける。前の文にのこっている部分をそのまま書く。できあがり。みたいな手順です。これを〇〇回やるのが君たちのミッションです。このミッションをimpossibleと考えるか，possibleと考えるかが人生の分かれ道です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Dec 2024 09:11:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>とにかくやってみる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159469/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159469/</guid>
      <description>今年も残すところあと１０日ほどになりました。なんやかんや，今年も大谷くんの話題ばかりでしたが，彼の場合は投打の二刀流が売りだったハズです。ところが，今年は投手としては投げられませんでした。なのに，別の二刀流で話題を持って行きましたね。本塁打と盗塁の二刀流？ようするに，１つだけでもスゴイことを２つやってしまうのが二刀流というわけです。中高生諸君は，勉強と部活の両立が二刀流？どちらもパッとしないといって，悲観する必要はありません。複数のことを高いレベルでこなすのは，とにかく難しいのですよ。まずは，複数のことに取り組んでいること自体をよしとしましょう。取り組まないことには成果は出ませんから。とにかくやってみて，その中で比較的成果の出やすいものを見つけるとよいのです。それはもしかすると，あなたに向いていることだったりします。若いうちは，何が自分に向いていて，何が向いていないかを知るのが重要です。そうして，自分に向いていることを将来の職業にしていくのが最高です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Dec 2024 23:40:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>再確認</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159457/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159457/</guid>
      <description>北九州のマクドの事件，ようやく捕まったようです。防犯カメラもあるし，すぐ捕まると思ったのに，意外に時間がかかりました。最初からの素朴な疑問だが，事件のその時に，誰も犯人を追いかけなかったの？追いかけてたらもっと早くに逮捕できたでしょうに。刃物持ってる人を追いかけたら危険？そりゃそうでしょうが，距離を保って追えばいいし，誰か一人ぐらい追ってもよかったハズ。いずれにしても，１５歳で命を落とすというのは残念すぎる。ちょうど同じ中学３年生の諸君も，今ある幸せを再確認してください。日々平和に受験勉強ができ，健康に年を越して無事に入学試験を受けられたら，それは幸せなことなのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 Dec 2024 23:03:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合併して失うモノ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159448/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159448/</guid>
      <description>日産自動車の株価が急騰なんと！ホンダと合併するのだとか？ビックリですね。コレ，うまくいくのでしょうか？？？個人的に，ホンダも日産も乗ったことがあり，どちらも悪くはありませんでした。ただ，お互いの長所短所を補完し合うような合併ではなく，同じようなメーカーのイメージです。とりあえず合併して世界第３位規模になるようですが，単純に足し算した価値になるとは思えず，むしろ足して２で割ることになりそうです。いや，もっと悪くなるかもしれません。合併すると，そもそもの会社の理念が違うので，内部でいろいろイザコザも生じるでしょう。その会社の理念を反映した魅力ある自動車が顧客の心をつかむのですが，合併でそれを失いかねないのです。しばらくそのあたりの車を購入する予定はないので，どうなるか１０年後を楽しみにしておきましょう。さて，たとえば，中ぐらいの規模の塾が２つ合併したらどうなる？単純に生徒数が合算されるわけではないですね。塾にも教育理念があって，それに賛同して通ってくれていたりします。それが合併であいまいになったり一方の理念が失われると，生徒・保護者は離れていってしまいます。ウチの塾みたいな小さな個人塾は，理念はそのまま保てますが，世間に認識してもらうのが難しい・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Dec 2024 20:00:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験は親が９割</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159439/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159439/</guid>
      <description>「受験は親が９割」などと書くと，「ほら，やっぱり親がしっかり子の勉強を見てアドバイスしなきゃ」と思ったりとか，「〇〇高校，〇〇大学に行きなさい」などと言ってしまったりしそうです。実際は全く逆の話。親が受験に関する話題を子にすればするほど，子の偏差値が下がっていくと思って間違いないです。親がいらんこと言うたびに偏差値が１ずつ減っていき，すでに１０以上減らしているご家庭が多いことでしょう。特に気を付けて欲しいのは，母親が男の子に対していろいろ言うことです。男の子は母親のそういう話を聞きたいと１ミリも思ってません。勉強の話をすればするほど機嫌が悪くなります。母親は子の健康面だけを心配していればよいのです。次に多いのは，母親が娘に対して自己を投影してしまうこと。娘さんはあなたではないのですから，本人の自由にさせてあげましょう。あなたの実現できなかったことを代わりにやってもらおうとする母親が子を苦しめます。父親は，愛情を持って黙っていたらよいです。もしも受験でうまくいかなくても，それは子の人生なので，しっかり頑張れ！という態度がよろしいのです。親がいらんことするのを防ぐ一番の方法は，ウチの塾に全部おまかせいただくことです。ウチの塾は合格を売りにしていません。だから，合格を気にしなくてよいのです。いや，本人も塾も合格は目指します。正確に言うと，合格してもおかしくない学力をつけて入試を受けるようにします。ただ，受験には絶対がないので，不合格もあるのです。不合格でも大丈夫。ちゃんと勉強した実績とついた学力はウソではなく，勉強する姿勢や習慣がその後の人生に役立つので。本人と塾が少しでも合格に近づけるように頑張るこの時期に，親御さんは最低でもいらんこと言ってブレーキだけかけないよう気をつけてください。ほっとくと９割の親がいらんことしてしまうという話でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Dec 2024 00:06:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大変革は難しい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159424/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159424/</guid>
      <description>注目された泉大津市長選挙ですが，（誰も注目してない？）立花氏が敗れました・・・賢明な泉大津市民の良識ある判断とも言えますし，まあ，大きな変革を望まないという消極的な印象もありますね。今のままでいいのですかね？大阪府民は全くおかしな教育行政になっているのに，誰も気づいていないようです。かくなる上は，やはり尾崎塾が出馬しましょうか？！！選挙公約としては，泉大津高校を大阪府の教育行政から切り離し，独立した公立高校として生まれ変わらせます。教員をすべて新たに採用し，最低でも年収１０００万円を用意。中堅だと２０００万円もらえる学校にします。文武両道を実践し，全国のモデルケースとして発信していきます。人材をつくって輩出すると，その何割かは２０年後，３０年後にまたもどってきてくれるでしょう。そこで地域が振興していくわけです。おそらく４４００人より多くの支持を得られると思いますが，どうでしょう？あっ，その前に南あわじ市長選挙があります。そっちに出馬する手もありますね。この地域は，そう，白亜紀の地層がありますね！アンモナイトが産出するので，これを使って化石パークをつくってみましょう。ワンチャン，恐竜の化石も出ますからおもしろいことができそうです。わが党の真骨頂がいよいよ発揮できそうです（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Dec 2024 21:36:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>間の大切さ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159417/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159417/</guid>
      <description>これもテレビ見ていたら，倉本聰さんの学生時代の話が興味深かった。「セリフの半分以上、間なんだよね。間っていうものをやたら勉強して、間のためのノートを何十冊も書きましたよ」とのこと。「間」が大切なのはわかるが，そのノートが何十冊にもなる？？？中学生の国語の教科書に「間の文化」というのがある。日本には間を重要視する文化があるのだ。それをノート何十冊も考察すれば，よい脚本書けそうですね。間については，昨今心配なことがあって，動画配信タイプの授業が広まっている。ウチの塾でもブロードバンド予備校の授業が視聴できる。それを生徒にやらせると，視聴スピードが調整できるので1.2倍とか1.5倍にして見ていたりする。これ，ホンマやめて欲しい。我々授業をする側からすると，授業のセリフの「間」はとても重要なのだ。特別講座で授業を受けた生徒はわかるだろうが，けっこう多くの間をとって授業を進めていく。「これ，どうなるのかな？」と振っておいて，数秒考えさせて，その後にさらに展開していくわけだ。早送りの授業視聴だと，その間が短縮され，十分に学習効果が得られない。ゆっくり展開の授業を長時間見るのが，ダルイとか時間がもったいないとか思う人は，根本的に考え治した方がいい。1.5倍速にすれば，理解が1.5分の１になるどころか，本来つくはずの学力がつかないので，それこそ時間の無駄になる。くりかえし頭の中で反芻して長期記憶にとどめるということが重要だと昨日も書いた。間を利用して，くりかえし頭の中に出し入れすることで学力が上がっていくのだ。視聴スピードを速く設定していた人は，それが文字通り「間抜け」なことに気づいてほしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Dec 2024 17:31:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昭和歌謡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159411/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159411/</guid>
      <description>今日は昭和の歌謡曲の番組をやっていて，なつかしく見ていました。印象的だったのは，昔の電話がダイヤルまわす方式ということ。これが歌詞によく出て来るんですね。たしかに，今の若者にはこれこそ昭和っぽいということになりそうです。昔は，だから，友人の電話番号はほとんど暗記していたのです。何十年も前のことですが，今でも覚えている番号があります。くりかえし，何度も頭に入れると，それは長期記憶になって，もう絶対わすれないくらいに定着するのです。これを，学校の勉強にもあてはめてもらいたい。定期考査でせっかく覚えても，数カ月経てば忘れてしまいます。そうならないように，何度も復習して覚えなおしをすると，ずーっと頭に残る長期記憶になりますから。定期考査はまあまあ取れるのに，実力テストで点数が取れない人は，そういう意識を持つことが大切です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 Dec 2024 23:31:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ぜんぜんOK</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159400/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159400/</guid>
      <description>テレビCMでもやっているZEN大学ってのがあって，来春開校するらしい。すでに出願者１０００人を超えたというニュース。日本の国が，いろいろな方面から崩壊していって，今までのスキームからどんどんはずれていく。大学もネットで単位を取っておしまい？学費も安いし。ぜんぜんよいのでは？素朴な疑問だが，放送大学とどう違うん？とりあえず，来春に入学した学生がどのような進路をたどるか，これは数十年しないと結果が見えないかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 Dec 2024 20:50:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の漢字は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159392/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159392/</guid>
      <description>今年の漢字も「金」もう，オリンピックのあった年には「金」しか思いつかないのか？一度使った感じは二度と選ばれないようにしないと，なんだか興ざめしてしまう。個人的には，今年の漢字を選ぶとしたら，「輪」ですね。ほらやっぱりオリンピックやん！まあ，それもうまく引っ掛けられるのですが，自分としては自転車の車輪の輪です。昨年は毎月１００ｋｍ以上は走るという目標を立て，みごとに達成しました。今年は宣言してませんでしたが，実は密かな目標がありまして，「年間２４００ｋｍ」＝毎月平均すると２００ｋｍ以上あと少しで達成できそうです。昨年よりもさらに多く自転車に乗ることができました。先週は塾から宇治まで自転車で走りました。そして，先日はみごとな土星食があったので，自分的には今年の漢字は「輪」とさせていただきます。さて，来年はどんな年になるのでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Dec 2024 23:04:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中３特別講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159382/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159382/</guid>
      <description>１２月２１日（土曜日）に中３生対象の特別講座を緊急実施します。なぜ緊急実施かというと，例年は冬期講習中にやっていたのですが，できないと最近気付いたから・・・（最初から予定しとけって話・・・）内容は英語（関係代名詞，仮定法）と数学（円周角，三平方の定理）です。２科目あわせて９：３０〜１２：００の２時間半に収めます。（収まるかな？１０分くらい延長するかも・・・）高校受験する中３生は極力受講してください。場所が別館になるので，まだ別館に入ったことのない生徒はあらかじめ確認してください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36951.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学特別講座申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 11 Dec 2024 20:45:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>毎日が記念日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159372/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159372/</guid>
      <description>福井県の藤島高校出身の歌人は，高校の最寄駅「田原町」と同じ音の名前だったと，大学の先輩で歌人と同級生だった村中先輩が言っていた。July sixth when you said &quot;This taste great.&quot;  became the salad anniversary.関係副詞か先行詞のどちらかは省略可能だが，この場合の７月６日は省略してはいけない。というわけで，本日は今年の高校特別講座終了記念日。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 10 Dec 2024 21:42:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>証明</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159350/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159350/</guid>
      <description>昨日の夕方，土星が月に隠れていく現象が見られました。このことで何がわかるか？月よりも土星が小さい？んなアホな！月は地球の４分の１くらいの大きさで，土星は１０倍くらいあるので，土星の方が圧倒的に大きいのです。ただ，見た目の大きさでは距離がわからないですからね。そこで，昨日，月に土星が隠れたことで，少なくとも土星の方が月よりも遠方にあることが証明されたというわけです。実際の距離は，もっと他の方法で測定するのですが，さて，どうやって惑星までの距離を測るのでしょうか？ちゃんと図を描けば，中学生でも距離の比は計算できそうです。昨日のブログでも書いたように，こういうところで数学の図形の証明問題で鍛えた頭が役に立ちますよ。【緊急告知】中学３年生には数学で図形の証明に使う円周角や三平方の定理の説明＆英語の関係代名詞と仮定法の特別講座を実施します。１２月２１日（土曜日）朝９：３０〜１２：００予定しといてください。受講料は３３００円です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Dec 2024 17:34:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>役に立つ数学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159339/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159339/</guid>
      <description>今日は数学の特別講座でいろいろな曲線をやりました。１つの曲線でもいろいろな表現方法があるのと，いろいろな曲線なのに実は１つの式で表現できることをやりました。こういうのは，日ごろの様々なモノを見るうえで，視点を変える訓練にもなります。数学の頭を鍛えることで，日常で役に立っていたりするのです。さらに，数学的な性質を用いて実生活に役立っている例として，パラボラアンテナや，高速道路の曲線の形状の話もしました。よく「日常生活ではサインコサインとか微積は使わないのにやる意味がわからない」という人がいるようです。でも，直接使わないにしても，頭の中の考える回路が鍛えられることで間接的にたくさん役立っていたりします。あるいは，手放せないスマホの中身をつくるのに，どれだけ複雑な数学が用いられていることか。数学不要論を言うなら，その人はスマホはもちろん，電車やバスにも乗れないことになりそうです。結局，数学から逃げるための口実を言ってるだけなのです。学校の勉強で無駄なことはほとんどないので，しっかりやっておいて損はないどころか，きっとどこかで役に立ちます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 Dec 2024 16:57:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>495000人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159325/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159325/</guid>
      <description>大学入学共通テストに495000人が出願したそうです。今回は何といっても新課程初年度ですから，フタを開けてみないとわからない点があります。多くの受験生が気になるのは情報と公共でしょうね。ただ，実際のところ，情報や公共が合否にかかわる配点として高いわけでもなく，それほど気にする必要はないと思います。そもそもの主要科目である英国数がしっかりしていないと，全く話にならない点数になってしまいますから。センター試験から共通テストに改悪されて，本来の学力がちゃんと測れているか微妙ですが，いずれにしても真っ当な学力をつけるしか道はありません。真っ当な学力って？それは教科書に書いてあることを理解する力です。大手予備校の有名講師の授業や評判の受験参考書に手を出す前に，ちゃんと教科書を読んでみましょう。50時間ぐらいかけて教科書をちゃんと読むと，それだけで偏差値が2.5ぐらい上昇しますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Dec 2024 10:11:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７８％</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159305/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159305/</guid>
      <description>国際学力調査の中２向けの問題地球の大気中で，最も多い気体はどれですか？窒素　酸素　水蒸気　二酸化炭素日本は正解が７８％だと聞いて驚いた。いや，だって，７８％ですよ。意外に多い？逆に少ない？いえいえ，実は，大気中に最も多いのは窒素ですが，その割合がなんと７８％なのです。窒素７８％，酸素２１％，アルゴン0.93％，・・・というわけで，日本の子たちは大気中の窒素と同じぐらいの割合で大気中で最も多いのが窒素だと知っていたわけです。（ややこしい・・・）なんという偶然でしょう？それで驚いただけの話でした・・・大気中の窒素が７８％だと知っている中学生が７８％もいたらもっと驚いたでしょうが・・・一応，日本の理数の学力は世界でも上位を維持しているそうです。その割に，大気中にわずか0.04％しかない二酸化炭素のことを気にしすぎるおかしな国民です。地球温暖化が大好きなNHKやテレ朝などばかり見ていると，大切な方向性を見失ってしまいますよ。せっかくの理数の素養を生かせるように，理系教育をさらに充実させる政策を期待します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Dec 2024 09:31:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まさかの結末</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159294/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159294/</guid>
      <description>今日の現代文の授業では，とても大切なことを学べましたね。この世の中がいったいどーなってるのか，それを学ぶのが勉強です。特に今日やった設問では，まさかの答に驚いたと思います。でも，世の中そーいうもんです。こちらの予想をはるかに超えることが起こります。それを楽しむことが人生を豊かにすると思いましょう。しかし，問題集の解説者がいかにちゃんと執筆していないかがよくわかります。特に現代文ではこのような事態が頻発している可能性がありますね。（授業を受けた人にだけわかる内容ですみません）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Dec 2024 21:59:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ふてほど？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159281/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159281/</guid>
      <description>こんなに流行してない言葉が流行語大賞になったことは今まで一度もない。ふてほど？当のドラマ出演者も言った事ないという言葉が流行語？今回はノミネートされた他の言葉もピンとこなかったし，「該当なし」が最適解だったハズだ。今年，沢村賞が該当なしだったことにたとえると，古田島投手が受賞するぐらい「誰それ？」感がある。（ちなみに，古田島くんは今年一応連続無失点日本記録に並んだ新人）２勝２４ホールドを大賞に選ぶような選考って，不適切にもほどがありますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 02 Dec 2024 23:46:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>伊賀上野</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159271/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159271/</guid>
      <description>伊賀上野に行きました。何しに？もちろんこれですね。どれ？１８５４年と言えば？そう，日米和親条約・・・ですが，その年に大きな地震がありました。伊賀上野地震＝M7を超える規模で千人近い人が亡くなっています。その地震を起こしたのが，写真に写っている伊賀断層です。（平地と山の境界が断層ですね）写真は伊賀上野城から撮りました。城自体に興味はありませんが，石垣に使われているのは付近で取れる花崗岩でした。あと，紅葉がとてもきれいでした。自転車を積んでいって，断層沿いを通り，月ヶ瀬湖をまわって帰ってきました。途中，すごい風景を見つけたので紹介しておきます。まさに日本の風景＝棚田ですもう，アチコチにこのような太陽光パネルがあって，なんとも残念な風景です。棚田の田は，田んぼの田ではなく，太陽光パネルの形状が田の字に見えてくるので「棚田」と言って間違いではない？太陽光が環境に良いと，本当にそう思いますか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Dec 2024 17:34:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の選び方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159264/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159264/</guid>
      <description>大阪府の私立高校は，授業料無償化ということで大喜びです。だって，たいした教育してなくても無料だからまあいいかと，生徒さんが来てくれるわけですから。来年の入学金と授業料の一覧が公表されました。あり得ないのが早稲田大阪ですね。値打ちこいで，入学金が３３万円ですって。他の多くの学校は２０万〜２５万円なのに，早稲田はそれだけの値打ちがあるのでしょうか？入学金と授業料を合わせた初年度納付金が１００万円を超えるのは，この早稲田と関大と関西学院千里国際の３校だけなのです。千里国際は特殊な教育をしていてお金がかかるのは理解できます。関大と早稲田は大学にそれだけの値打ちがあるので，それぐらい払って当然と思っているのでしょうね。さて，冒頭の無償化ですが，大阪府が補助するのは６３万円までの授業料に対してなのです。それを超える分は学校や保護者が負担するということになります。早稲田は６８万円の値打ちがあるの？しかし，何度でも書きますが，この無償化政策，全くダメなのです。私立でなく公立の学校に十分多くのお金をかけて充実させるのが税金の使い方でしょう。いわばその辺の私企業にどうして公金を投入して生きながらえさせないといけないの？ちゃんとした教育をして，授業料を６０万でも７０万でも取ればいいわけです。それだけの価値のない教育なら，公立高校に行って良い教育を受けた方がいいのです。普通にやってたら今の私立高校の半数はつぶれてなくなっててよいのに，税金で延命させる政策が高校無償化なのですよ。最大の懸念事項が，私立高校間の競争がなくなることです。より良い教育をめざして，それを売りにして生徒を集める競争をするから切磋琢磨して私立高校の教育がよくなっていきます。そんなことしなくても，安いという理由で生徒がどんどん集まるのが高校無償化制度。要するに，私立高校の教員の給料は，大阪府の税金で支払われることになります。じゃあ，大阪府の公務員やん！私立の良さをすべて消し去る私立高校無償化政策をよいと考える大阪府民，頭悪すぎです。せめてこのブログ読者はそこのところを理解して，安易に安いからと私立高校に行かないようにしましょう。ほんとにむしろ京都府や兵庫県の私立高校の方がまだ競争する意識を持っているので良い教育をやってくれますよ。納付金PDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36915.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪私立高校新入生納付金&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 Nov 2024 19:59:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>12月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159243/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159243/</guid>
      <description>１２月の予定表です。ご確認ください。平常授業は１２月３０日まで。年明けは１月６日開始です。冬期講習の補講枠を設定しているので，講習期間中は１２月３１日，１月３日〜５日に夕１８時から２１時などを，スポット受講可能です。ご検討ください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36914.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１２月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 29 Nov 2024 00:37:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日は閉館日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159234/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159234/</guid>
      <description>明日は５週目ということもあり閉館日です。昨日，また傘の置き忘れがありました。先日，自転車ドロボーがいましたが，傘も持っていかれる場合がありますので，今日必ず持ち帰ってくださいね。</description>
      <pubDate>Thu, 28 Nov 2024 08:54:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私立高校もアリです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159232/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159232/</guid>
      <description>中学３年生は，先般の実力テストをもとにして私立高校の受験校を決定する３者懇談が各中学で実施されます。行きたい学校があって，中学の先生もOKとなればそれでよいですが，ちょっとでも疑問があれば塾生＆保護者の方は塾に相談に来てください。たとえば，大阪府の中学校だと大阪の私立高校を勧められると思いますが，高槻に住んでいれば京都府の私立高校も全然アリです。今週末１１月３０日に，京都府の私立高校入試相談会があります。大阪府の私立高校より納得できる学校があると思います。相談に行くときに，中学校の成績＆実力テスト，Ｖもしや五ツ木模試の成績があれば持参するとよいでしょう。チラシはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36910.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私立高校入試相談会&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 Nov 2024 19:12:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾に来るメリット</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159214/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159214/</guid>
      <description>高校生の塾生で「定期考査対策やってほしい」という人がいますが，ちょっと待ってください。大学に行きたいのでウチの塾に来てるんですよね？大学に行く方法は大きく２種類です。一つは，学校でよい成績をとって，その高評定で推薦入試を受ける。特に，指定校推薦は学校の成績が最重視されます。その他は，各自の「実力」をつけて，入学試験の点数で合格する方法。さて，前者の人には学校の考査が重要ですが，後者の人は実力養成が重要です。それで，学校の定期考査の時だけ考査の範囲を勉強して，なんとか合格点をとるというのが普通の高校生だと思います。入試で使う科目以外だと，考査の時だけ頑張って，考査が終わればキレイサッパリ忘れてしまってもOKです。ところが，入試で使うような科目でそれを繰り返していると，いざ高３の受験時期になると困ることになります。すでに習ったハズの過去の分野の復習をしていないので，基礎的な部分が抜け落ちてしまっているのです。その状態から受験勉強をはじめると，たいていの場合はしっかりとした実力を構築できずに残念な結果となります。一方，ウチの塾のような場所で，学校の進度とは全く別系統で実力養成をしておくと，最終的な到達地点がケタ違いに高くなるのです。山登りにたとえると，塾でしっかり土台をつくって，富士山なら五合目からスタートする人と，静岡の海岸の海抜０ｍからスタートする人の違いぐらい圧倒的に有利になるわけです。将来を見据えて日常をコントロールする発想が何より大切。こう書くと，いや，学校で習った考査の範囲が入試で出るのだから，考査には全力で集中すべきだと反論する人がいます。この反論をしてでも塾の別系統をやりたくないのなら，ウチの塾には向いてないのでお引き取りください。べつに，考査の範囲を軽視してるわけでもないし，むしろ全力で考査は頑張るべきです。考査を頑張るからごはん食べないの？トイレも行かないの？風呂は入らなくて大丈夫や！休憩は一切しないの？ペットの世話はしないの？習い事のテニススクールは行ってたりして？過去にもいろいろ書いているので，生き方の参考にしてください。変な塾です学校とは別の観点からの講義が受けられる&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 26 Nov 2024 09:38:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日は雨</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159197/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159197/</guid>
      <description>傘の忘れ物です。明日は雨予報なので，今日持って帰ってくださいね。</description>
      <pubDate>Mon, 25 Nov 2024 15:01:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>呪文を伝授する塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159190/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159190/</guid>
      <description>今日の数学の授業では点数が取れる「呪文」を伝授しました！この呪文を唱えるだけで，便利なツールが使えるようになります。アブラカダブラ，ちちんぷいぷい，あのくたらさんみゃくさんぼだい？さすがにレインボーマンは知らないですね？私の祖先で母方のほうに放蕩息子がいたのは有名ですが，父方のほうをたどると，なんと！陰陽師やってたらしいのです。この怪しい塾は，その系統だったというわけ？実際，祖父の家を建て替える時に，何やら呪文の書いた札が見つかって，これは貴重だと思って見ていました。（ところが，その後，それがないので，解体時に捨てちゃったかも）陰陽師は数学の問題を解く呪文を持ってはいなかったでしょうが，今日は生徒にちゃんとお伝えしました。ぜひ使いこなせるように練習してほしいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Nov 2024 15:46:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159186/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159186/</guid>
      <description>１２月２５日〜１月７日は冬期講習期間です。今年は日数が少なくなるので例年休みにしている１月２日もやります！それで，たとえば，帰省などの都合でやっぱり１月２日は参加できないという人もいるかもしれません。その場合，あらかじめ来られない日を申し出ていただければ，その分を朝夜の補講コマに振り替え可能とします。１月２日の６コマに参加できない→朝の補講Ａコマ６回分に振り替えみたいにしていただけます。ご相談ください。標準受講の人は平常授業がゼロになるので，それも考えて補講コマを設定してください。そして，１２月と１月の平常の授業料が変わりますので，１２月分は金額が確定してからの入金でかまいません。ガッツリ標準受講できない人は，コマ単位でスポット受講できる増コマを申し込んでください。こちらは平常の授業がちゃんとあるので，それ以外のコマを選んでください。ただし，最低８コマ以上からでお願いします。いろいろややこしいので，ご質問やご相談などお気軽にどうぞ。要項・申込書はコチラ高校生用標準　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36888.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校冬期講習&lt;/a&gt;中学生用標準　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36891.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学冬期講習&lt;/a&gt;スポット受講　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36893.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;スポット受講&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 23 Nov 2024 12:57:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国語は伸びる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159182/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159182/</guid>
      <description>中学生からうれしい報告をもらいました。「国語ではじめて９０点越えました！」この生徒さんは，夏から来たので，それまでの点数は知りませんけどね。まあ，過去一なのでよかったね。あたりまえですが，べつに現代文を特に指導したわけではありません。本人は，何かのアドバイスがよかったので「ありがとうございます」と言ってますが，たいしたことはしていません。ですが，一般的に多くの塾では国語の勉強時間が極端に少なかったりします。（しらんけど）どういうわけか，国語はやっても伸びないという迷信があるようなのです。（しらんけど）一方，ウチの塾では「国語こそ一番伸びる科目でしょ」と思うので，国語の問題集をやらせたりします。それもあるでしょうが，全体的にウチの塾で成績アップにつながるのは，そもそもの勉強姿勢だと思っています。きっちり集中して，多くの問題に取り組む。数をこなすうちに慣れてくるので，いろいろなことに気づく余裕が生まれる。この慣れが一番必要なのが国語だったりします。いや，国語（古文以外）は日本語だから慣れてるって？そこが盲点で，国語こそ問題集をたくさんやって慣れる必要があります。普通の小中学生が「論説文」を読むわけないやん！せめて好きな小説ぐらい読んでほしいですが，まあ現代の子に読書を期待するのはむずかしいでしょう。日本語を読むことに慣れて，問題を解くことに慣れてくれば，たいていの生徒さんは得点が増えていくというのが基本構造なのです。あとはウチの塾で指導する着眼点の練習をすれば大学入試まで対応できますからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Nov 2024 17:06:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>情報リテラシー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159167/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159167/</guid>
      <description>共通テストに「情報」を導入したのは早計だった。大学教授たちが何百名もの署名を提出して，反対している。情報リテラシーが重要だと考える人たちがいて，入試科目として設定しないと真面目に勉強しないから無理やり共通テストにねじ込んだ。大学側は，それほど重視してないので，なんと配点を０点にするところもある。結局，受験生が右往左往しているのが現状。教科書内容は，ハッキリ言って理科の基礎科目程度のボリュームしかないので，それほど時間をかけなくてもひととおり勉強できる。難易度もそれほど難しくできるハズもないので，理科の基礎科目より楽勝だろう。学校の授業を真面目に受けて，問題集を１冊か２冊やるだけで十分であって，逆にそれ以上猛勉強する意味もない。結果的に情報が４０点とか５０点しか取れなくても気にしない。配点の低い大学を受ければいいし，高得点取れたら配点の高いところを受ければよいだけだ。今の世の中，情報リテラシーが必要不可欠なので，高校の必修科目にするのはよいだろう。ただ，大学入試の科目として設定するのはおかしな話になる。それならもっと重要な「地学」を必修にして入試科目にしてほしいぐらいだ。署名を提出した大学教授たちの情報リテラシーは大丈夫なのだろうか？なんとなくだが，先般の兵庫知事選挙で元知事に反対する市長２２名が集結して既存のマスコミを通じて訴えたのと似てないか？あの市長たちはまさに情報察知能力がド貧弱で，SNSなどでは既得権益にしがみついている市長だという情報が広まってしまった。情報が広まる媒体はすでに変化してしまっていたのだ。そういう意味では，今の高等学校の教科書に書いてある情報リテラシーはすでに時代遅れの話になっている。真の情報リテラシーは，最新の情報を読み解く能力といえる。入試で情報という科目の試験をする時点で，その内容は常に前時代のものになっているというパラドックスになってしまうのだ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Nov 2024 09:36:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2025年前半の予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159159/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159159/</guid>
      <description>来年前半の予定です。ご確認ください。　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36883.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2025年前半の予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 20 Nov 2024 14:27:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習の予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159158/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159158/</guid>
      <description>冬期講習は１２月２５日〜１月７日を予定しています。詳細は今週中に案内を配布します。それで，講習をフル受講される場合，１２月と１月の毎月の授業料が減りますので，１２月分の入金は少しお待ちください。</description>
      <pubDate>Wed, 20 Nov 2024 14:14:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>全国学力テストの公表方法が変わる？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159150/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159150/</guid>
      <description>日本全国で一斉に小６と中３全生徒にテストしてます。この結果を公表して，石川県が１位だとかいうのが競争を助長するのでやめるとか？どういう趣旨でやってるか筋が通ってないのでアチコチからイチャモンがついて，それに右往左往しているイメージですね。競争して全体の学力アップにつながればそれもよいのでは？あるいは，相対的な順位が高い低いを分析することで教育環境の改善につなげられるかも。逆に公表されないのをいいことに，本来改善しなければいけない都道府県が怠慢しつづける可能性もあります。ただ，全体の学力を知りたいのであれば，全生徒を対象にする意味がそもそもない。抽出試験で十分なはずなのです。科学的でない分析をするのなら，税金の無駄遣いとしか言えないでしょう。昔，狂牛病が流行ったとき，これもマスゴミのアホな報道が一因でもありますが，「全頭検査」という馬鹿げたことをしていました。アホ馬鹿でいうと，狂ったウイルスさわぎのときに，毎日の感染者数を１人単位で発表してましたね。あれも，実際は感染者と陽性者とを区別していない非科学的な人数の発表でした。学力テストの発表方法を変えることで，テストに対するアプローチが変化すると，結局何の変化を追ってるのかわからなくなります。テストの実施内容は一定に保ち，教員の質を向上させて，その結果としてテストの点数が増加することを検証するような方向でお願いしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 19 Nov 2024 17:01:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クズすぎる人たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159124/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159124/</guid>
      <description>兵庫県知事選挙は無事に斎藤氏が再選。そもそも最初からおかしな話だったのです。（9/14のブログ時点で斎藤氏はハメられたと確信してました）以前も書いたとおり，告発した内容の真偽を確かめる前にマスゴミクズが「おねだり」という言葉に飛びついた。告発者が死んだのを斎藤氏のせいにすれば，これまた面白い内容となる。それで，テレビはすべて斎藤氏がパワハラとおねだりしまくったと決めつけ，兵庫県議会がそれに乗っかった。議会は今までの利権が失われるのを嫌っていたので，自分たちの利益だけのために斎藤氏を排除したかった。さらに，マスゴミクズが斎藤氏を擁護するのはトンデモなことだと世論を誘導したので，議会がすぐにでも不信任しないと議会も評判が悪くなる。その保身もあって，議会は「満場一致」で不信任案を可決。議会が百条委員会を開いて調査した結果，そのような事実が判明したのなら満場一致もありだろうが，結果が出ていない状態でやっちまった。つまり，マスゴミの虚偽の報道を真に受けて，斎藤がいろいろやってたと「決めつけ」て知事をやめさせたのだ。こういうのを民主主義というのですか？で，実際のところ，パワハラは多少はあっただろうが，あのえらそうにしてる泉氏ほどでは全くなく，おねだりもなかった。そして，それは報道されなかった。さらに，自殺した職員も，知事のせいでは全くなく，自分のやらかした罪が相当ひどかったので世間にさらされるくらいなら死のうと思ったようだ。一連の真実を立花氏がネットや街頭で広めたために，兵庫県民はやっと正気になって，斎藤氏を再選。選挙結果を見ると，テレビしか見ておらず，斎藤氏が職員を殺したのに謝罪の気持ちもないと信じたド田舎の県民は斎藤氏に投票しなかったようだ。一方，都会でネット情報をちゃんと読み取れる県民が多い地域は斎藤氏の圧勝。テレビの罪は大きいですね。ただし，ネット情報にはウソがたくさんまぎれている。真実のように見えて悪意のあるウソの書き込みは常にあるし，国家レベルでウソをついている場合も多い。この選挙で県民が正しく判断できたのはすばらしかった。今回，一番のクズは誰かというと，満場一致で知事をやめさせた議員全員ですね。百条委員会や第三者委員会で，決めつけていたような事実が出て来なければ，すぐ全員が辞表を出すべきです。一番の被害者はというと，稲村氏ではないか？マスゴミクズの世論操作に乗っかって，楽勝で勝てると出馬したのに・・・まあ，クズの言動を信じて行動してしまったのだから自業自得だし，そういうリテラシーもないことがバレてしまって，次に何かに立候補してもダメージが大きい。老婆心ながら申し添えると，今回の結果を見てテレビ各社がいろいろ総括的な話を垂れ流しますが，全部当たってないですからね。SNSの広がりとかが本質ではなく，デマを世間に信じさせたテレビの節操のない視聴率かせぎが本質的な罪なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Nov 2024 12:20:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>チャレンジャー大会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159122/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159122/</guid>
      <description>テニスの兵庫チャレンジャー大会を見てきました。といっても，テニス関係者じゃないとよくわからん大会ですね。テレビはもちろん，ほとんど報道はされない大会です。テニスの世界はランキングが重要で，ランキングが低いと試合に出られなかったりします。ランキングは各試合に設定されているポイントで決まり，たとえばウインブルドンに優勝すると２０００ポイントもらえたりします。それで，今日見てきたチャレンジャー大会は優勝しても１００ポイントですが，ランキング１００位から２００位の選手にとっては１００ポイントは大きいのです。今回は日本人選手は準決勝で負けてしまい，今日の決勝は外国人どうしでした。優勝したのはランキング２００位台の１９歳でした。これからランクを上げて，そのうち上位にくるかもしれませんね。こういう選手たちを見ていると，お勉強で大学に行って，就活してどこかの会社に入って給料をもらうのがとてもカンタンなことに思えます。テニスに限らず，スポーツで飯を食えるようになるのは文字通り相当なチャレンジャーでないと難しそうですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Nov 2024 21:53:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塚原の自習館続報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159116/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159116/</guid>
      <description>昨日，一件落着と書いたのですが，まだ１匹残っていたようです。明日に捕獲予定ですので，自習館使用はできなくはないですが，バタバタするかもしれません。申し訳ありません・・・</description>
      <pubDate>Sat, 16 Nov 2024 19:12:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>専門業者</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159102/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159102/</guid>
      <description>塾の教材をつくる専門業者もあれば，ほかにもいろいろな専門職があります。害獣駆除の専門業者というのがあって，そこにお願いすることになりました。というのは，塚原の自習館で，どうやら動物がいるようなのです。天井裏からトコトコと足音が・・・過去にも報告を受け，２度ほど業者手配をネットでしたのですが，どういうわけか連絡が取れず，今回３度目の正直。すぐに対応してくれました。さすが専門の業者さん。すぐにイタチの仕業だとわかりました。完全に追い出して消毒し，二度と入れないように完璧に進入路を塞いでくれました。よくある，床下の通気口ですが，５百円玉くらいの穴でも侵入できるらしいです。素人だとなかなか難しい作業です。今回はイタチでしたが，高槻にはアライグマもいるようで，これに狙われるともっとたいへんだったようです。まあ，とりあえず今回はこれで一件落着。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Nov 2024 18:49:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>育伸社の教材</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159093/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159093/</guid>
      <description>塾にはそのへんの本屋では売られていない塾専用の教材というのがあります。中でもよい教材をつくり続けている育伸社のセミナー＆教材展に参加してきました。ご存じのように，学校の教科書は１０年ごとに大きく指導要領が改訂されるので，教材も１０年ごとに大きく変えます。通常は，教材会社の教材も１０年に１度変えるだけでよさそうです。ところが，育伸社さんは来年マイナーチェンジして，現場の実情に合った内容にするそうです。すばらしいですね。テマヒマもかかりますが，お金がかかりますから，金儲け至上主義の会社では絶対できないことです。ウチの塾でもちょくちょく使わせていただいてますが，来年度以降も出番が増えそうですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Nov 2024 17:27:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大冠高校にイチローが？！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159073/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159073/</guid>
      <description>ネットを見ていたら，なんと！イチローが大冠高校野球部を指導に＼(◎o◎)／！さっそくダッシュで（自転車で）大冠高校に行ってみた。もうイチローはいなかった・・・（あたりまえやん！おととい来やがれ！）大冠高校で教員やってる後輩がいるので，呼び出して話を聞いてみた。塾長「なんで教えてくれへんかってん？！（怒）」後輩「事前にバレて人が殺到したら中止になりますから」塾長：「そりゃそうだ」（潔く納得）2017年に府大会決勝で大阪桐蔭に負けて惜しくも甲子園に行けなかったが，公立高校で上位に入るのさえ難しいのが大阪大会。イチローが来たのを機に，来年はぜひとも甲子園出場を叶えてほしい。ちなみに，大冠高校は野球部はとても力を入れていてすごいが，他はいたって普通の公立高校。６割の生徒が４年制大学に行き，３割が専門学校，１割就職というイメージ。市の南の端で地理的に不便だが，周囲に遊び場所もなく，静かで落ち着いた環境ですね。指定校推薦もあるので中途半端に進学を叫ぶ某Tの木高校より良いだろうと改めて思いました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Nov 2024 17:34:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>FA宣言する？しない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159055/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159055/</guid>
      <description>日ハムの石井一成選手と楽天の茂木栄五郎選手がFA宣言するとかしないとかの話。石井選手は宣言せずに，お世話になった日ハムで頑張る。茂木選手は，FA宣言して残留するのもアリだが，他の球団の評価を聞いてみたい模様。両選手の共通点は？ってか，誰？その選手？と思ってる人も多いでしょうね。よほどパ・リーグ見てないと知らないと思います。二人とも，そこそこ良い選手です。野球ヲタクとしては，ちゃんと写真も押さえてありますよ＼(-o-)／で，二人とも早稲田大学出身で年齢も近く，成績的にはどちらも同じぐらい普通の選手です。この程度の選手は石井選手のようにFA宣言せずに残留というのが普通です。ですが，茂木選手はFA宣言するんですねぇ。どこかの球団が欲しいと言ってくれるかどうか，微妙なところです。まあ，楽天の温情で，もしも他になかったら残留というのもアリなのでしょう。どーでもよさそうな話ですが，実は最近気になってることがあって，世の中の転職サイトの多いこと。テレビCMでもいったい転職サイトはいくつあるのかというぐらい，いろいろあります。ビズリーチ，doda，リクルートエージェント，リクナビ，マイナビ，エン転職，・・・これ，FA宣言みたいなモノでしょ？たいした実力もないのに，大丈夫？すごく心配です。これだけカンタンに転職できそうなイメージだと，その会社で長く頑張る社員が減っていきそうです。少なくとも３年は頑張れと言いますが，実際のところ３年程度ではその業界のことを何もわかってないでしょう。最低１０年はしっかり働いて，実力をつけてから転職するのはアリかもしれませんが，カンタンにはいかないのが普通でしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Nov 2024 18:14:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>菊花石</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159044/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159044/</guid>
      <description>先日行った，岐阜県の根尾谷断層は１８９１年の濃尾地震で大きく動きました。そのドサクサで，めずらしい石が見つかりました。磨くと菊の花のような模様が出てくるのです。それで菊花石と名付けられて，付近でたくさん採掘されました。すると，取りすぎて産出が減り，無くなってしまっては困るので，今では天然記念物に指定されています。だから，今は採掘禁止なのですが，みやげもの屋に行くといっぱい売ってました。それまでにたくさん採れたので，それを磨いて売っているのです。１つ買って帰りました。菊の花のような模様がしっかり入ってます。ちゃんとそれらしい台付きで３０００円でした。どうしてこのような模様になるかは詳しくはわかっていません。岩石は膨張収縮する過程で，放射状にヒビが入ることはよくありそうです。そのヒビに方解石や石英が充填されてできたのかなぁ・・・塾に置いてあるので，興味ある人は観察してみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Nov 2024 18:59:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜の特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159027/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159027/</guid>
      <description>たいていは日曜日に日曜特訓と称して終日の演習をしますが，今日は土曜にやってます。明日は高校生に特別講座があるし，たまには土曜もいいでしょう。ただ，私立の生徒は土曜も学校があるので参加できないので，なるべくなら日曜にやりたい。高３生はそろそろ推薦型入試も始まりますし，毎日が猛勉強でよいでしょう。中学生は考査前の生徒は目の前のやることが明確にありますね。ほんとは考査前でなくても来て欲しいですねぇー普段から家でしっかりできる人はよいですが，家だとだらけてしまう人は塾を利用してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Nov 2024 17:09:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>予想どおり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159016/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159016/</guid>
      <description>予想どおり，トランプさんの圧勝です。予想してたの？後からなら何とでも言える？そうではなく，日本のマスゴミが報道してることの逆が真実なので，トランプ圧勝はカンタンに予測できたのです。要因はいろいろあるでしょうが，根本にはいわゆるガラスの天井があること。日本でも高市さんがあと一歩で総理になれませんでした。女性がトップに立つには厳しい要素が日本やアメリカには歴然とあるのです。もう一つは黒人差別でしょうか。こういう，女性や黒人の差別につながるような言動は表だってはできません。世論調査ではハリス支持していても，本心は違うのです。さらに，マスゴミは自分たちに都合のよい，心地よい内容しか放送しません。我々はそこをよくわかって報道を見ないと，間違った方向に誘導されるのです。別件で，兵庫県知事も同じですよ。あの知事はよい県政をやっていたのに，どうやらウソの告発文でマスゴミにたたかれてしまったのです。マスゴミは「おねだり」という，視聴率に直結するワードに飛びついたのです。ところが，実際はそんな事実はなく，知事のせいで自殺したという報道もありましたが，死んだ本人はトンデモな職員だったとか。質が悪く許せないのは，そのことを今になってもマスゴミは認めずに，謝罪報道をしないのです。まったく報道せず，ウヤムヤにするというのは卑怯ですね。ゴミ以下ですね。放射線同様，迷惑な情報を発信しまくって人々に害を与える・・・核燃料デブリみたいな？兵庫県民は正しく判断して知事を選んでもらいたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Nov 2024 00:10:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自転車に鍵をかけましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-159003/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-159003/</guid>
      <description>ほとんどの生徒は鍵をかけていますが，たまにかけていない人がいます。この塾では５年に１度のペースで盗まれますので，気をつけましょう。ってか，今日の昼間に高卒生の自転車が盗まれてしまいました。（５年ぶり２回目）鍵をかけていなかったそうです。もちろん悪いのは盗んだ人間ですが，自衛するしかありません。</description>
      <pubDate>Wed, 06 Nov 2024 21:23:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クイズの答です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158997/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158997/</guid>
      <description>クイズの答です。お待たせしました。（待ってない？）ヒントにあるように，信州に行った帰りに寄るとなると，長野県→岐阜県→愛知県→滋賀県・・・となるんですが，せっかく遠くに行ったので，岐阜あたりと推測するのが正解。ちなみに以前に諏訪湖に行った帰りにも岐阜に寄りました。あの時は坂下町の阿寺断層を見て帰ったのです。そして，今回は，根尾谷断層です。みごとな横ずれで，写っているのはお茶の木ですが，Ｓ字状に曲がっています。これは，もともと田畑の境界に植えてあった茶の列が濃尾地震で７ｍずれてしまいました。それに合わせて境界の茶の木も曲げて植えられたものが今も保存されています。この地点の南方では，有名な鉛直方向に６ｍもずれた断層崖があります。おヒマな方はぜひ一度お立ち寄りください。（そんなヒマない？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Nov 2024 21:34:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>恒例のクイズです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158980/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158980/</guid>
      <description>信州から帰ってきました。さて，恒例のクイズです。この写真は何が写っているのでしょうか？ヒント：帰る途中に寄りました&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Nov 2024 21:40:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おめでとうございます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158967/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158967/</guid>
      <description>全国のDeNAファンの皆様，日本一おめでとうございます。リーグ戦３位からの下剋上ということで，なんだかズルい気もしますが，今一番強いのは間違いなくDeNAですね。来季はリーグ優勝＆オリックスとの日本シリーズを楽しみにしていますよ。えっ？野球，よくわからない？今どきの子たちはテレビも見ないし，野球とか相撲とか，全く見たことない人もいるようですからねぇ・・・今回は，そうですね，偏差値65.0の秀才に偏差値50.7の子が挑んで勝っちゃったみたいな話です。模試はあくまで以前の学力であって，今の学力はやってみないとわからんということですね。ただ，偏差値45.0の子は戦わせてももらえないということです。最低でも偏差値50は超えるようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 06 Nov 2024 05:57:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>南海トラフ地震は２０３０年だとさ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158963/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158963/</guid>
      <description>信州大学で活断層学会があって長野に来ています。今日の発表で面白かったのは，南海トラフ地震の再来周期の推定に使われている中田高（広大名誉教授）の論文の再検討の話。１９８０年に出たこの論文は高知での隆起量と再来周期に関する有名なもので，それにイチャモンつけた人がいる。東京電機大の橋本学という人物で，そのイチャモンに対する致命的な欠陥を本日の発表では指摘していた。どの学問にも定説となっていることにイチャモンつける人はいるもんで，「相間さん」と呼ばれる。よくある「相対性理論は間違いだ」と主張するバカという意味。その学問をちゃんと勉強していないのに，否定するだけのバカという話。今回の高知県の隆起に関する根拠が希薄だと主張する橋本自身の根拠が全くデタラメなので，それは学問的には決着がつくどころか，話にならないので問題はない。問題なのは，それを東京新聞が記事にして，定説が間違っていると報道したり，ネットでも広めていることだ。橋本の所属する東京電機大も，まあそういう大学なので，話題にしてもらえるなら何でもアリなのだろう。ウチの塾ブログ読者はおわかりと思うが，「定説」を鵜呑みにせず，疑ってかかるのは大切だ。常にその姿勢は持っておきたい。ところが，定説を否定するのが目的になって，根拠を恣意的に持ってくるのが全く非科学的ということになる。さて，そのイチャモンをつけられた当人の中田さんが本日発表したのは，実は当時の論文が間違っているのではないが，より精度高く隆起量を再検討したという内容だった。それによると，以前のモデルだと２０３４年プラマイ数年だったのが，なんと２０３０年プラマイ数年が最も来そうな時期に早まってしまったとさ。いずれにしても，あと１０年，２０年はいつ来てもおかしくないので，海辺にお住まいの方は津波からすぐに逃げられるようにしておくことさ。とさ。高知だけに・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 02 Nov 2024 21:23:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>楽しい学校でよい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158955/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158955/</guid>
      <description>不登校児童生徒が３４万人いるそうだ。この記事を書いた人も，文科省の人も，おそらく不登校になったこともないだろうし，むしろ学校に楽しく通ってたことだろう。そして，不登校は「悪いこと」の範疇に入れていると思われる。よくよく考えてみると，みんなが仲良く楽しく学校に集まって勉強していることは異常なことだ。一人一人，趣味や嗜好が異なり，いわゆる学校のお勉強なんか面白くもなんともない。たとえば，テニスするのは面白いが，プロとして試合を戦う選手もいれば，週末に気の合う仲間と楽しむ人もいる。学校では，数学が面白くて，大学でも数学を専攻してプロとして活躍する人もいるだろう。しかし，一般ピーポーは理系で教養として持っていたら良い人と，教養としても必要ない人に分かれるだろう。いや，数学は思考力を鍛えたりできて，すべての人に役立つのだという識者もいるだろう。（いつも思うが「識者」って誰？）ところが，それを言うなら，テニスを必修科目にすべきという話になる。テニスは足腰が鍛えられ，心肺能力も高められるのですべての人に役立つからだ。実際は，テニスを見てもやっても，特に面白いと思わない人もたくさんいる。そういうわけで，国が勝手に決めた科目を全員に必要だと強要するシステムは異常なことをやってるわけで，そこに乗っからずに登校しない子たちこそが正常な感覚を持っていると言える。時代はもっとフレキシブルに教育を受けられるシステムを要請している。テニスしたい人がテニススクールに通う場合，プロを目指すコースか趣味として楽しむコースを選べる。そして，べつにテニスしたいと思わない人は通わなくてよい。学問を究めたい人やそれを社会に生かす方向でしっかり勉強したい人は，いわゆる進学校で猛勉強してもらう。趣味としての学問も面白いので，楽しく学びたい人はそういう学校もあり。勉強したくない人は他の道を自由に選んでいけばよい。そういう社会になっていくのが正常な流れでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Nov 2024 19:16:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>彗星の離心率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158942/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158942/</guid>
      <description>紫金山アトラス彗星は，もう明るさが５〜６等星くらいなので大阪の空では見にくいです。昨夜，丹後半島まで行って撮ってみました。まだ双眼鏡でも尾が確認できましたが，慣れていない人だと見つけられないでしょう。この彗星，次回いつ見られるか，ですが・・・それが確定していないのです。彗星というと，ハレー彗星のように楕円軌道を描いてるイメージ？７６年周期で何度も見られていますからね。実際は，彗星の軌道は楕円の他，放物線や双曲線の軌道もあります。その軌道を決める要素に離心率というのがあって，これが１より小さいと楕円，１より大きいと双曲線，ちょうど１だと放物線という形になるのです。それで，この彗星は軌道要素がほぼほぼ１なので，微妙なのですね。ウィキペディアによると，諸説あって，離心率0.9999986とか1.0000031とか・・・実際は太陽や木星の近くを通ると軌道が少しずれるので，どうなることやら・・・離心率は現行学習指導要領では数学Cの教科書で，理系生徒のみが高校３年生で学習します。理系生徒はこういうところにも興味を示して欲しいものです。一般に，数学の先生って，彗星の軌道のことも知らないので，「その数学何の役に立つんですか？」というカンタンな質問にも答えられなかったりします。いずれにしても，次回もどってきても数万年以上かかるので，今回はこれで見納めですね。バイバーイ&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 31 Oct 2024 11:24:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自転車の洗車専門</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158933/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158933/</guid>
      <description>自転車の洗車専門店というのが豊中にあって，行ってみました。チェーンまわりなどが真っ黒になってたのが，洗車してもらうと見違えるほどきれいに！チェーンも銀色ピカピカになりました。自分でも時々パーツクリーナーなどで洗うのですが，こんなにきれいにはなりません。同時に変速機の不具合などのチェックもしてもらえるので，定期的にやってもらうのが吉だと思いました。やはり，それ専門のプロにやってもらうと素人のやる出来とは違いますね。お勉強も似たようなことがあって，学校のセンセイも一応プロなんですが・・・個別にプロに見てもらう方が見違えるほどよくなる場合がありますね。あと，よく見かけるのが，わからないところを友達に聞いたり，親に聞いたりするのはどうなんでしょう？もしも塾に通ってるのなら，塾のセンセイに聞く方がよいでしょう。ただ，多くの塾で雇われている学生講師は，お金はもらっていてもプロと呼ぶには力不足です。かといって，ほんとうにプロ中のプロにいつでも聞ける環境って，めったにありません。ウチの塾生はとても恵まれているのだと自覚してくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 30 Oct 2024 15:22:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昔と比べたら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158928/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158928/</guid>
      <description>プロ野球の最高の投手に与えられる沢村賞が，まさかの該当者なし？今年だと，普通に考えて巨人の菅野が取ると思われたが・・・１５勝，防御率1.67，勝率.833　何の文句があろうか？他にパリーグの１４勝２名が選ばれても，まあいいけど・・・巨人ファンでなくとも，まったく納得のいかない選考だった。江川が取れず，西本が取ったときよりも納得いかないですね。理由を聞けば，よけいに意味不明になるので，もう今の選考委員は全員去ってもらった方がよろしいかと。昔なら２０勝があたりまえなのに，１５勝とか，投球回数が１５０とかが少ないと言うのだ。もう，基準が昔と今では全く違っているのが，どうしてわからないの？昔の共通一次試験では，理系だったら数学で満点取るのが普通だったのに，今の共通テストで，理系で数学９割取れない奴がいて，そいつらはアホやと言ってるのと同じ？逆に，今の時代は，問題集や参考書も充実し，塾や予備校も成熟し，ネットなどでもどんどん調べて勉強できる。我々の頃より学力が３倍ぐらいあってもよさそうなのだが，現実はそうでもなく，むしろ学力低下が心配されている・・・それでもこの程度の問題が解けないのなら，今年は東大合格者なしと言ってるようなイメージか？その時代でトップの人間は評価されてしかるべきだと思うが，どうだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 29 Oct 2024 21:36:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>11月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158914/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158914/</guid>
      <description>１１月の予定表ですご確認ください。　　↓ｸﾘｯｸでPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36822.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１１月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 28 Oct 2024 21:24:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やはり本物だった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158903/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158903/</guid>
      <description>本日は無事に小論文など特殊入試のセミナーを終えることができました。お越しいただいた先生方，ありがとうございました。今後のご指導に少しでも役立つことがあれば幸いです。また，あらためてセミナーのご感想などいただけるとうれしいです。来ていただいた方は，やはりウチの塾はホンモノだったと再認識していただけたかもしれません。特に学校でやっている●●●●●●とは正反対の指導になっております。今日，聞いていただいたのは，各系統別に，具体的に何をどう教えているかという話。教育系だと，必ずやっておきたい指導ポイントは，なぜ■■■■■■■■■■■これを明確にすることから始めて，いろいろ話をして作り上げていくという指導スタイルです。各系統別に指導ポイントがあって，それを大切にしながらやっていきます。先日「小論文だけ見てほしい」という謎電話があった話を書いたかと思いますが，小論文だけ見るという発想がそもそもないという・・・結果的に，ウチの塾でしっかり勉強した生徒は，就職活動でもかなりのアドバンテージを得たことになります。とか，ぐだぐだ書いても，セミナーに来られなかった方には響かないかもしれませんけど・・・一般的に公表されている資料についても，実際どーなっているか，恐い内容もお話ししました。恐いといっても，トンチンカンなボンクラ受験生にとって恐ろしいだけです。逆に本物の指導を受けたウチの塾生にはむしろ有利なお話だったりしましたね。で，本物の指導を受けたいのなら，まずは普通に入塾していただくしかありません。お待ちしてます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Oct 2024 22:18:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日程確認</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158899/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158899/</guid>
      <description>１０月末〜１１月はじめの日程がややこしいので各自ご確認ください。明日は物理と化学の高校特別講座。（午後は指導者向けセミナー）１０月３０日と３１日は授業がありません。また，１１月４日，５日も平常授業なしです。ただし，５日の夜は英語と国語の高校特別講座があります。定期考査前の中学生は，授業のタイミングを待たずに，学校で試験範囲が配布されたらメールに写真添付して教えてください。塾が休業の日でもメールは毎日確認してるので，何か相談などあれば遠慮なくどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 26 Oct 2024 21:39:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>能登が悲惨</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158885/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158885/</guid>
      <description>先月，地質学会で地震調査に行った人が口をそろえて言ってたのが，「能登は復興が全く進んでない」ということ。学会の人は，阪神淡路も東北も，熊本も，いろいろ見てきて，能登の対応の遅さにはびっくりしているのだ。さらに豪雨災害も重なって，選挙どころではない状態だろう。石川県のホームページを見ても，何かやってるようには見えない。建て替えるなら補助金出しますよーとか？その補助金に目をつけて，被災者をだまそうとする輩がいるのでそっちもこわいし。どこかの政党が，公認していない事務所に配る２０００万円×何人？余ってるお金があれば，能登の復興に全部寄付した方が好印象だったのにね。ほんとうに税金を正しく使ってくれる政党があればいいが，はたして？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 25 Oct 2024 23:11:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ドラフトと入試</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158867/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158867/</guid>
      <description>今日はプロ野球のドラフト会議。みなさんの応援してる球団はどうだったでしょうか？オリックスは青山学院の選手をとりたかったのですが・・・2021年本塁打王2020,2021年首位打者ラオウもマサタカも青学ですからねぇそれにしても，ドラフトにかかる選手は，願書を「プロ野球大学」に提出したのはいいが，「楽天学部」希望なのに「オリックス学部」に入るみたいな？入る球団を選べないのが何とも言えないドラマを生むのですね。古くは江川とか清原とか・・・逆に，大学入試をドラフトみたいにすると，スカウトがたいへんですね。とりあえず東大模試でトップの奴とか，灘高でトップの奴はドラフト１位で指名されそうです。ただ，東大に行きたいのに阪大に指名されたらどうする？それに，プロ野球だと１００名とかそれくらいの人数ですが，大学入試だと受験生は何万人もいます。やはり，通常の学力試験をするのが最も多くの人間を一度に選別できそうです。ドラフトでも一般入試でも，上位で入ったからといって活躍できるとは限らないのは同じ。結局は入ってからの頑張りやいろいろ運の要素もからんでくるので難しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Oct 2024 19:59:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>推薦入試の受け方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158861/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158861/</guid>
      <description>大学入試に変化が起こっています。最近は「年内入試」という言葉が出てきましたが，推薦系の入試を受ける生徒が激増しているようなのです。それで困るのが，小論文などで判定されることも多く，「学力がなくても入れる」などと楽して合格できると勘違いすることです。変な予備校，塾だとそれを「えさ」にして対策を売ろうとしています。そんな簡単に対策できるハズないんですけどねーそもそも，学力というものは学校の各教科のお勉強だけではなく，総合的なものだと思います。なので，それを小論文や面接，プレゼンで測定されるのですから，ちゃんと学力をつけるのが正しい指導法なのです。（ちょうど２７日にそのあたりの指導法セミナーをしますので，指導者で興味のある方募集中です）記事を見ていて，受験生にとって早期に大学合格が決まるのが「メリット」だと書いてありました。間違ってますね。早期に決まってメリットがあるのは大学側です。（実際はおかしな学生ばかり増えて困ってるかも）あとは，高校の先生や親どもが早く決まって「ホッとする」のがメリットなので，そこのところ要注意です。受験生は２月や３月までしっかり受験勉強した方が学力が高くなってよいのですよ。受験生が楽して合格したいと思って受けるなら年内入試はデメリットでしかないですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 23 Oct 2024 21:25:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自慢じゃないが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158851/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158851/</guid>
      <description>自慢ではないが，わりと何でもおいしく食べることができる。好き嫌いがないというか，オイシイという領域が広いのかもしれない。たとえば，おせち料理に入っている「くわい」などは，縁起物ではあるが子供が食べないので余ってしまうことが多い。ところが，自分的にはマズくはなく，むしろおいしくいただくことになる。自慢じゃないが，大きなケガや病気したことない。ちょくちょく病気はするものの，そこまでひどくはなかった。ケガしないのは，運動神経がよいのもあるかもしれないが，ケガするほどには一生懸命やってないのかもしれない。自慢じゃないが，いろいろな環境に適応する能力も高い気がする。単純に，暑いとか寒いもなんとかなる。今でも真夏の炎天下でテニスしたりもするし，極寒のカナダで一晩中オーロラ撮影もできる。それとも関連するが，１晩ぐらい天体観測で寝なくても大丈夫。自慢じゃないが，これは生存競争的にかなり有利ではないだろうか。そういうわけで，きっと１２０歳までは普通に生きられると勝手に思っているのである。１００歳まで塾やってたら，誰か誉めてくださいね。＃「自慢じゃないが」は「誉めてほしいんだけど」の言い換え説&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 22 Oct 2024 23:42:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>11/9の特訓について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158834/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158834/</guid>
      <description>来月，土曜日になりますが１１月９日に特訓を行います。私立学校の人はごめんなさい・・・朝９時半から夕１７時半まで，正味７時間半の特訓です。受講料は６６００円。考査前の中学生はもちろん，普段の実力アップや苦手分野克服にも有効活用してください。案内，申込書はコチラ（締め切り前々日となってますが，前日の誤り）　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36797.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11/9土曜日特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 21 Oct 2024 20:29:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特訓しました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158825/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158825/</guid>
      <description>今日は朝９時半から夕１７時半までみっちり日曜特訓です。中学１年から高校３年まで，各自必要な内容をひたすら演習しました。はじめは体力的にキツイでしょうが，人間何でも慣れるものです。長時間の集中に慣れてしまえば，今後の人生において宝物を得たのと同じです。次回は土曜ですが１１月９日に開催します。まだ特訓したことない人もぜひどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 20 Oct 2024 22:11:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>茨木高校の卒業生講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158821/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158821/</guid>
      <description>今日は茨木高校に潜入して，茨高生が受講している講義を聴講しました。この講座は，茨木高校を卒業して各方面で活躍している専門家が，生徒向けにいろいろな話をするという企画。それで，今回は気象学の講座を同級生が担当するので，それを見にいったのです。この企画を仕切っているのは進路部の山本先生。そう，以前は槻の木高校で活躍されていましたね。実は，卒業生講座の講師を探しておられて，今回の気象学者を紹介したのが私なのです。豪雨のときに最近よく耳にする線状降水帯についてのレクチャーをしてくれました。今回の話を聞いて，防災や気象学に興味をもってくれる茨高生が増えてくれるとうれしいですね。これをきっかけに，気象大学校や気象予報士をめざしてもらいたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 19 Oct 2024 22:24:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>選挙ですな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158809/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158809/</guid>
      <description>私の強みはですね，毎日ブログ更新しようと思っているのに時々途絶えてしまってもくじけない精神力ですね！orzさて，選挙がはじまって，選挙カーがやかましくて塾の授業に支障が出ないかだけが心配なのですが，今のところ静かですね。塾のある高槻市は大阪１０区ですが，３名が立候補しています。塾経営者的には，裏金がどうのこうのは関心がなく，教育政策がどうなのかを知りたいのです。ところが，ほとんど教育政策を論点にはしないどころか，まともに考えている政党，候補者が見つかりません。教育は２０年〜５０年先を見据えた政策が必要なのに，選挙では目先の数年のことしか関心がないようですね。残念な未来しか見えない・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 18 Oct 2024 21:33:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分の強みをつくる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158788/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158788/</guid>
      <description>２７日に指導者向けセミナーを行います。まだ，席に余裕がありますので，ぜひ全国の指導者の皆様，お越しください。受講料１１０００円は安いと思います。なお，塾生の保護者の方や卒塾した学生で教員志望の人の聴講も可能です（無料です）。聞いてみたい方は連絡ください。内容は小論文や面接，プレゼン型の入試の指導法です。これらの入試には，受験生本人の「強み」が必要です。自分の強みがわからない？それは困りましたね。以前，森岡毅の熱血授業でいいことを言ってました。とりあえず，自分が好きなこと，楽しいことを「動詞」で書き出すのです。動詞というのがポイントで，名詞じゃダメ。サッカーが好きというのは名詞が好きなの？そうではなく，サッカーの「応援する」のが好きとか，「戦術を考える」のが好きとか，「シュートを決める」のが好きとか。そうやって，自分の好きなことの中に「強み」を見つけていくとよいですね。そもそも自分の強みがわからないのに，自己PRのしようがないのです。そして，強みが見つかればそれを日々磨いていけば，おのずとそれを評価してくれる人が出てきます。最終的には，その強みを将来の職業まで結び付けられるようにしていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 16 Oct 2024 23:40:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文解法の伝授</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158776/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158776/</guid>
      <description>ウチの塾の現代文解法は，塾生にとっては衝撃的でしょう。これまで習ったどの学校の先生や他塾の方法よりもエレガントで，解答根拠に納得いくわけです。有名予備校の先生も解法に絶対の自信ありげですが，ウチの塾の解法からすると恣意的で，インチキとまでは言いませんが，生徒をわかった気にさせているだけでしょう。ウチの塾でやっている授業では，なるほど納得という根拠を次々に提示するので，生徒も楽しそうに授業を受けています。この解法を伝授してもらえる幸せな生徒はウチの塾生だけなのです。ぜひ入塾して，その恩恵を受けましょう。ですが，世の中には恣意的解法を売っている塾も多くあって，ウチの塾もあやしいと思って入塾してくれない人もいそうです。まあ，そういう勘の悪い人は，それまでの人生なので残念ですね。今日の授業でも「えっ，そこに根拠があったの？」という内容だったと思います。そして，その根拠は解説書には全く書かれていないのです。現代文を解く力は，細かいところに気づく力と言って過言ではありません。日ごろからいろいろなことに疑問を持って，それを解決していくのが現代文の勉強法だったりしますよ。なぜここに〔注〕があるのか&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Oct 2024 23:10:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の決め方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158763/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158763/</guid>
      <description>中学３年生は，そろそろ「受験する私立高校を決めなさい」などと学校で言われてるかも？実際のところ，中学３年生に自分の受ける高校を決められる材料がなさすぎますね。兄姉が行ってるとか，部活の先輩が行ったとか・・・親が○○高校が良いよと言うのを鵜呑みにするしかないでしょう。中学校の先生は，無責任に「オープンスクールに行きなさい」と言いますが，行ったところで，そこが本当に自分にとって良いのかどうかわかるハズないのです。進研ジャーナルなどに募集要項一覧が載ってますが，そういう資料も特殊なコースがあるかないかぐらいしかわかりません。各学校のパンフレットやホームページをしっかり読めば，もう少し詳しくわかりますが，はたして・・・学校や雑誌に載っている情報は，その学校の「良い」ところばかりです。最近は，ネットの情報も，へたにディスったら削除されたり炎上したり？ウチの塾ぐらいでしょうか，本当のことを書いたりしてるのは。というわけで，塾生諸君あるいは親御さんは，塾へ遠慮なく相談しに来てください。それが塾に来ている最大のメリットと言っても過言ではありません。中学生が通っている塾の多くは，高校生を教えていなかったりします。ウチの塾は，現在高校に通っている高校生がたくさんいて，実際の情報が手に入ります。とはいえ，よい高校があったとしても，学力が低いと入れてもらえなかったりします。その学力を測定されるのが，もうすぐある学校の実力テストなのです。実際の入試のつもりで，というか，事実上これが実際の入試なので，しばらくは遊びはガマンして猛勉強してくださいね。実力テストの点数が出たあとに，実際の私立高校選びが始まるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Oct 2024 21:11:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>彗星来てます！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158755/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158755/</guid>
      <description>紫金山-アトラス彗星が夕方に見えています。これからだんだん高度を増すのですが，光度は減ります。真西ぐらいで左にある金星と同じくらいの高さです。双眼鏡があると見やすいですが，肉眼でも見えます。写真は，難しいですが，スマホでもワンチャン写ると思います。夕方１８時すぎ〜１８時半ぐらいに西の空を眺めてみましょう。ただし，明日は通常どおり塾があるので，Bコマの人は残念ですが火曜以降にチャレンジしてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Oct 2024 09:36:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>情報系学部に気をつけろ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158747/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158747/</guid>
      <description>来年度に新設される情報系学部・学科が多すぎる。（ダイヤモンドオンライン）神戸大学にシステム情報学部１５０名関西大学にビジネスデータサイエンス学部３５０名これは朗報なのか？？？関西大学なんかは，総合情報学部が高槻市にすでにちゃんとあるではないか。意味わからんですね。神戸大にしても，工学部に情報知能があったはず。今は情報系のスキルがあれば，就職に困らない世の中ではあるが，かといって，それが１０年２０年と続くとは思えない。学部・学科をつくるというのは，そんな流行を追いかけるという話ではないはずだ。それで，先日書いたように，簡単なプログラミングなどは大学で教えてもらわなくてもできるのだ。逆に言うと，プログラミングのスキルがあっても，あの岩石学の解析プログラムを作るには岩石学がわからないと話にならないし，空間把握力がない人には難しいシロモノだったりする。神戸大や関西大が想定しているのが高度なプログラミングなのであれば，そんなにレベルの高い内容に何名がついていけるかな？結局，パソコンさわれますという程度で卒業できるのなら，今までどおり理学部卒や工学部卒のパソコンが得意な学生を採用すれば足りるはずだ。自分の教え子などでＳＥとかＩＴ系に進んだ学生が５人いる。（もっといるだろうが，消息知らないだけ）そのうち２名はＨＡＬで，他の３名は農学部卒だ。理学部でも農学部でも，あるいは文学部でも，「頭がいい」学生ならプログラミングなどすぐに覚えられる。一方，たいへん申し訳ないが，追手門学院大や大工大，大産大の学生がいくらプログラミングを学んだところで，バグだらけで使えない可能性が高いだろう。「就職がいいから」とか「入学しやすいから」という理由で安易に情報学部に入っても，高度なプログラミングスキルなど身につけることができないリスクは頭に入れておきたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Oct 2024 19:40:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>太陽黒点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158729/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158729/</guid>
      <description>２日前に，太陽でフレア（大爆発）が発生し，今日ぐらいにＧＰＳが乱れるなどの可能性が報じられました。今のところ大きな影響はなさそうですが。それで，例によって太陽面を撮影してみました。しっかりと大きな黒点がありますね。意外に思うかもしれませんが，あの黒い黒点部分はちゃんと光っているのです。ただ，太陽の光球面は６０００℃あって，黒点は４５００℃と低温なため，光が周囲より弱いので黒く見えるというわけ。でも，目の前に４５００℃に熱した何かを置いたらめっちゃ明るく光ってるのですよ。ものごとは，このように相対的に見え方が異なるのです。学力も同じです。世間でいう賢い学校で劣等感を持つ生徒も，別の学校では優秀者の学力だったりします。偏差値というのは，その相対的位置がどのあたりかを知る目安なので，便利な指標ではあります。ただ，学力テストで正しく学力が測定できているかが微妙な場合もあって，模試の結果に一喜一憂するのはダメなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Oct 2024 14:23:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>全国統一の試験</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158723/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158723/</guid>
      <description>宮城県知事，よいですね。（読売）全国学力テストをほんとうに毎年やる意味があるのかどうか，問題提起しています。たしかに，手間がかかり，お金もかかるわけで，費用対効果を考えて再検討すべきですね。どこかの府知事もそうですし，教育についてまともに考える政治家は少ないのです。むしろ，どんどん悪い方向へ・・・一方で，真逆の方向もアリだと思っていて，全国統一の定期考査をやればいいのです。各教員の負担が非常に少なくなります。学校の先生は，その試験内容ができるようにしっかりと教えるということが求められます。研鑽しない教師を減らす効果もあります。何より，学校間のレベルの差を是正して，いわゆる内申点の公平性が保てるのです。ウチの塾の校区でも，同じ教科書で同じ範囲で実施される別々の中学校の学力差は歴然と見られます。同じ５００点満点の実力テストをしたら平均点が１００点ぐらい違う可能性もあるのです。統一定期テスト，統一実力テストをすることで，学校間の差が明瞭になります。この学校間格差が「ない」という立場の人が困るので，そのような統一試験は嫌われます。でも，全国学力テストは実際やってますし，大阪府だとチャレンジテストという学校間格差を測る試験もありますね。いろいろと矛盾だらけの教育業界を，根本的に構築しなおすことが必要だと強く思います。けど，今度の衆院選でも教育が話題になることはなく，国民にとってはどーでもいい裏金問題がメインにとりあげられそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Oct 2024 05:38:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強しててよかった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158707/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158707/</guid>
      <description>昨日の英語の授業で紹介した英語の論文英語で「図」はfigureですから，たいていはFig.と略して論文などに掲載されますね。この論文の図は，わたくしがパソコンを駆使して描いたもので，論文の著者に名を連ねているわけです。大学に入ると，あるいは卒業してからも，英語の論文を読むことがあるわけで，その時に英語を勉強しててよかったとなるのです。実は，この論文のfirst authorが茨木高校の先輩にあたる先生で，この図を描けるソフトをプログラミングしてくれと依頼されたのです。べつに高度なプログラミングを学んだことはないですが，これぐらいのモノならオチャノコサイサイでした。これも，独学ですが勉強しててよかったわけ。その時にびっくりしたのが，図をパソコンに描かせるのに，座標を回転させる必要があって，それには回転行列を使えばよいとすぐにひらめいたこと。学校で行列を習った時には，「おそらく一生使わねーだろーなー」などと思っていたのに，実際に使うことになったのですから。もしも行列を勉強してなかったら，さて，どうやって回転させるの？行き詰まっていたことでしょう。勉強しててよかった。よく小中学生，ひょっとすると高校生でさえ「こんな勉強，何の役にたつねん？！」と言って，勉強しない口実を探してたりします。勉強は，しておくと，そのうち役に立つかもしれないからやっておくのです。勉強したネタが多いほど確率的に何かを使える場面に遭遇する可能性が高くなります。たくさん勉強すると，やっててよかったと思う日が必ず来ます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Oct 2024 13:18:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習館あるよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158703/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158703/</guid>
      <description>ウチの塾には授業のない土日や火曜に利用できる自習館があります。本館と同様の雰囲気＝勉強するしかない部屋なので，家でゆるんでしまう人はもっと利用しましょう。特に，塚原の部屋は一人だとなんとなく寂しくて怖いと感じる人もいるようです。なるべく大勢が集まる方が空気感もよいので，使ってくださいね。過去に自習館を利用しまくって学力をつけた先輩はたくさんいますよ。まだ利用案内を受けていない人で使いたい人は申し出てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 08 Oct 2024 21:07:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>慣れの恐さ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158683/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158683/</guid>
      <description>オリックスの中嶋監督の辞任理由が「慣れ」のようです。昨日書いた内容の続きになりますが，選手はそのときの環境に馴染んでいます。そこに，新たな環境＝監督が現れます。最初は違和感しかないですが，徐々にあるべき良い環境に慣れてきて，それがあたりまえになります。すると，勝てるようになってきます。その勝てる環境に３年も４年も浸っていると，いろいろとゆるんできます。悪い意味で「慣れ」てしまうのです。きつい内容があたりまえになっていたのに，少し楽をしても勝てそうに思えるのです。人間，やはり安きに流れがちです。そして，ゆるめてはいけない部分もゆるんでいって，勝てなくなります。そこで，再度ねじを締め直そうとしても，なかなかうまくいかない。そんな感じの今シーズンがオリックスでした。ウチの塾でも，それは常に意識しています。入塾してしばらくは，びっくりするぐらい集中できる環境でどんどん学力アップします。これがそのうちあたりまえになって，新鮮さがうすれます。こんな問題解くの，塾でなくても自宅でもできそう。そうやって，楽な自分の家での勉強をはじめると・・・高校入試や大学入試は，最大で３年のスパンですから，なんとか新鮮さを保って受験期に入れます。ところが，大学入試で浪人すると４年目に突入します。ウチの塾は浪人生を受け入れており，そのまま浪人コースで継続する生徒も多くいます。でも，実は過去にお断りしたことがあるのです。その理由が今日のテーマの「慣れ」です。中学からウチの塾に通ってくれていて，それで大学入試で一歩届かずに浪人コースに入りたいと言ってきました。ですが，４年も５年も指導して，ウチの塾に慣れすぎています。あと１年の気合の入れ直しがどうしてもイメージできなかったのです。たとえば駿台や河合塾のような他の空気感の中でやった方が心機一転伸びると思ったので受け入れをお断りしました。生徒集めで苦戦する塾が多い中，こちらからお断わりするのは経営者としては失格ですが，本人が一番伸びることを選択するというコンセプトを優先したのです。オリックスの選手は，中嶋監督の思いに応えて，本当に心を入れ替えて来季はペナント奪回してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 07 Oct 2024 16:37:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>環境で伸びる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158677/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158677/</guid>
      <description>今日は大学生の試合応援で福知山まで行ってきました。神戸大学は男女とも３部リーグで，３勝２敗。３部残留という結果。選手はみんな頑張っているのですが，もう一つ上のレベルを目指して欲しいと感じました。自分の体験談ですが，大学に入ったときには１部リーグでした。１部リーグには関西で一番強い６大学が入ってます。次の６大学は２部リーグ，さらにその下が３部リーグです。つまり，１部リーグで活躍する選手は，そのまま全国レベルということになります。実際，私が１年生の時に，なんとインカレ団体戦＝全国大会３位になりました。こちら，大阪の単なる公立高校出身なので，高校生のときは全国レベルで戦うなんて夢にも思わないわけです。当然，大学に入って，最初はびっくりするようなボールが飛んできて打ち返せない・・・ですが，１カ月もすると，それが当たり前になってきて，打ち返せるようになってきたのです。それで，全国レベルの先輩と練習しているうちに，自分もそのレベルに自然と引き上げられていったのです。さて，このような経験は，学習面でもいえると思うのです。学校のレベルが低いと，そこそこ勉強してたらクラスで上位です。それで怒られることもないし，平和な日常が続きます。それで，いざ入試となると歯が立たない。というか，自分の高校から国公立大なんて無理だとか，そういうあきらめみたいなものも芽生えます。まったく同じ学力の生徒が，１ランク上の高校に入っていたら，周囲に上位大学を目指す人が普通にいるので，その生徒も自然に学力が上がるはずです。これが，塾選びにも言えたりします。上位の高校でないと，駿台などに行ってもついていけないかも？それで，中途半端な塾や映像授業に手を出して，お金を無駄にすることになったりしそうです。ウチの塾はどうでしょう？授業は生徒のレベルに応じて構成するので，ついていけない事態は生じません。過去に京大や阪大に合格した生徒も多数いる環境で，各自に合った教材を演習するわけです。知らないうちに自然とレベルが上がっていく状態をつくっています。部活もそうですが，一風変わった無名塾なので，入るのに勇気が必要かもしれませんが，塾長は怖くないですからね。ブログを読んで，さぞ厳しい，怖い塾長だと思う人が多いようです。塾長は怖くないです。（大事なことは２回書く）今年入塾した生徒で，ちゃんとやらないのでクビにした生徒は２名しかいませんので安心して入塾してください。（こんなこと書くから怖そうと思うのでしょうか？）でも，本当に勉強するにはこれ以上ないという環境だけは保っていますからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Oct 2024 23:27:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校入試のしくみ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158669/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158669/</guid>
      <description>中学校ではハッキリは言われないのですが，３年生の１０月〜１１月に学校で行われる実力テストが重要です。このテストの点数をもとに私立高校の合否が決まるからです。そういうしくみになっているのです。「実力」テストなので，試験勉強せずに受ける人がいるかもしれませんが，ダメですよ。とにかく，今までの全分野の総復習を死ぬ気でやりましょう。ウチの塾生は，夏期講習で覚えた内容をもう一度復習すべきです。もうそろそろ，かなり忘れてしまったのでは？塾では普段の授業と２０日の特訓でもやりますが，家あるいは自習室でもやりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 05 Oct 2024 20:13:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>遅咲き</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158654/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158654/</guid>
      <description>遅咲きの人というと，若いころにはたいした活躍ができず，３０歳とか４０歳で活躍する人のイメージです。スポーツ選手や芸能人に比喩として使う場合が多いですね。苦労を知っているだけに，人間としての深みがあったりする？今年は彼岸花が遅咲きでした。文字通り彼岸の頃に咲くのが普通なのに，今日１０月４日ですがしっかり咲いてます。理由は，今年の平均気温が例年より高かったせいでしょう。このようなとき，たとえばテレビ朝日の人なら「地球温暖化」のせいだと言いかねませんね。テレビ，マスコミの偏向報道にはくれぐれも気をつけましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Oct 2024 21:31:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人間原理</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158641/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158641/</guid>
      <description>レバノンでは戦争で邦人の命の危機浜松では竜巻が発生今日の無事，平和に感謝しましょう・・・そもそも，どうして人類がこの宇宙，地球に誕生したのでしょうか？人類は高等生物？戦争というバカなことしているので，かなり下等な生物のようにも思えますね。人間がいなければ，すべて解決するのです。つまり，戦争は起こらないし，自然災害も起こらないのですよ。逆に言うと，人間がいれば戦争が起こるし，自然災害もなくなりません。人間原理というのは，そもそも人間がいなければこの宇宙を認識して観測するモノがないという話です。じゃあ，宇宙が存在してないのと同じです。結局のところ，宇宙があるのは人間がいるからこそなのです。せっかく人間に生まれたのですから，この宇宙をしっかり見ることができるように眼を養いましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 03 Oct 2024 22:59:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10月20日の日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158629/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158629/</guid>
      <description>10月20日は日曜特訓を行います。朝9：30から夕17：30までみっちり7.5時間（昼休み30分のみ）料金は中高とも6600円です。全塾生対象で，各自に必要な内容を実施します。特に実力テスト直前の中３生は，１点でも多く取れるように頑張りましょう。中学校の実力テストは私立高校の事前相談に使用されるので，１点足りないために受験を断念してしまうことが実際にあり得ますよ。高校生は苦手分野を集中的に演習するなど，有効に活用しましょう。やりたい分野がある人は申込書に書いておいてください。案内・申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36753.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10/20日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 02 Oct 2024 23:47:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>27日はセミナーの日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158616/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158616/</guid>
      <description>新しい総理になって，すぐに解散総選挙？１０月２７日に投開票だと？！その日は，小論・面接，特殊入試対策セミナーの日ですよ。お忘れなく。受講検討中の先生方，お待ちしてます。まだ残席余裕あります。昨今，通常の学力試験以外の大学入試が増えており，その対応の具体例を紹介します。</description>
      <pubDate>Tue, 01 Oct 2024 16:07:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高３理系　物理・化学・数学の講座案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158599/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158599/</guid>
      <description>高３理系限定ですが，特別講座があります。物理と化学は過去の大学入試問題を１大学分フルセットで解いて提出してもらいます。それを採点添削して，受講者全員の出来ぐあいを確認して講義内容を決めていきます。数学はとっつきにくい分野の解説講義です。聞いておいて損はない内容になります。内容案内PDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36736.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;物理化学入試演習と数学の特別講座&lt;/a&gt;申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36737.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;物化数申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 30 Sep 2024 17:24:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テストややこしい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158589/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158589/</guid>
      <description>大学入学共通テストの出願がはじまっています。１０月７日までですね。今回は科目設定が新課程になるのでややこしいです。特に社会科は，受験しようとする大学の必要科目をよく調べて出願しましょう。新しい過程なので，いろいろ不安ですよね。大手予備校などの模試を受けるのはいいですが，予備校も新しい試験の中身がどうなるかわかっていないのです。どのような形になって，どのようなレベルのことが問われるのかは数回の本番が実施されないとわかりません。唯一の対策は，ちゃんとした学力をつけて，どのように問われても正答できるようにしておくことなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Oct 2024 23:25:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国立大の授業料</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158580/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158580/</guid>
      <description>ちょっとびっくりするぐらい高いですね。東大が値上げするらしいです。意味不明の私立高校無償化の方が有権者の人気取りになるのでしょう。たしかに，東大を値上げしても値下げしても，それにからんでくる国民は少ないでしょうが・・・大学も，女子差別してた医大や懲りない日大など，助成金出す必要ない私学がたくさんあるのです。国立大はすべて無償化にするぐらいでよいと思います。話題の兵庫県知事はすばらしく，兵庫県立大を無償化してますね。（マスゴミの悪意のある報道で悪い人にされていますが，よく考えましょう）ちゃんとした政策をする政党や政治家を支持すべきでしょう。今度総理大臣になる鳥取の人の教育行政はどうなるのでしょう？まず手始めに鳥取大を無償化し，定員を１０倍にして鳥取の人口を少しでも増やしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 Sep 2024 23:23:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>卒生近況</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158565/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158565/</guid>
      <description>今日は今春に社会人になった卒生が近況報告に来てくれました。中学からウチの塾に来てくれて，高校にすんなりと入学し，大学にすんなり入り，就職も超ウルトラ一流の電気会社にすんなり決まりました。順調すぎる人生？とても充実しているようでした。卒業＆就職祝いに買ってあげた名刺入れを使ってくれていて，本人の名刺をくれました。そして，社会人になったので，自分の給料でタオルを買ってくれました。うれしいものですね。今後のさらなる活躍を祈念していますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 27 Sep 2024 23:58:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すばらしい仕事</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158547/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158547/</guid>
      <description>オリックスで今年引退する仕事人４名T-岡田山田リトルウルフ出身で本塁打王もとった！安達潰瘍性大腸炎を患いながら長く活躍（神戸での１イニング３エラーを忘れない）小田2021年の日本シリーズ決定バスターは忘れない（プレーの写真撮ってなかった・・・）比嘉緩急つけた変則投球で勝利に貢献（もっと給料もらってよいハズだったのにな！）今シーズンは連覇ものがし，来年から新しく出直すわけだ。引退する選手の残してくれたものを生かしながら，来年は立て直そう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 26 Sep 2024 18:22:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2024年度下半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158539/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158539/</guid>
      <description>来年の春期講習までの予定です。前回アップしたのと変更があります。１月３日を平常授業ありとしていましたが，年明けは６日からとしています。冬期講習は２日からしっかりやります。PDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36727.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2024年度下半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 25 Sep 2024 17:12:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158533/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158533/</guid>
      <description>１０月の予定表です。ご確認ください。PDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36726.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 24 Sep 2024 16:49:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日のハイライト</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158517/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158517/</guid>
      <description>今日は物理の授業から，正答率５０％の問題九大2015棒１だけ動くとき「電位が高いのはP,Qのどちら側か」という設問です。ん？こんなの，PかQが正解なのですが・・・小学生でも正答率が５０％ですね。ところが，高校生が勉強せずに答えても，勉強して答えても５０％なのです。あるいは勉強すればするほど正答率が５０％に近づくという怪奇現象が起こります。そんなバカな？でも本当です。理由は授業を受けてくれた生徒には説明しました。ウチの生徒に限っては正答率７５％ぐらいにはなって欲しいと願っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Sep 2024 23:00:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>同じ考え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158505/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158505/</guid>
      <description>今日の化学の授業では，一見いろいろと個別に異なるものでも，実は同じことをやっている話でした。そのベースになる共通点をしっかり把握して，じゃあなぜ別々のものに見えるか，その差分だけを考えるのが賢いやり方なのです。これは化学に限らず，他の多くの分野にも言えることです。どんな分野に応用できるか，各自で考えてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Sep 2024 18:18:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試は４０年間進歩なし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158501/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158501/</guid>
      <description>大学入学共通テストが，再来年からデジタル出願になるそうです。こんなもん，ずっと以前から可能だったでしょうが，今回も結局マイナンバーを使わないんじゃないかな。マイナンバーがあれば，受験番号なんか必要なく，どの大学も同じ番号でOKでしょう。そんなことはどうでもよく，共通一次の時から４０年以上にわたって一向に改善されていないのが「自己採点」のシステム。もう，デジタル出願とセットで，本人に実際に取った点数をすぐに知らせるべきです。実質，現在は大手の予備校が生徒に各自の位置を知らせる役割をしています。それが巨大な教育ビジネスになっており，本来の入学試験の在り方と乖離しているように思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Sep 2024 23:17:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>盗んでよいもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158487/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158487/</guid>
      <description>今さらですが，すごい選手です。普通は３０本塁打+３０盗塁で30-30という偉業なのに，それをはるかに超えています。盗塁は塁を盗むと書きますが，世界の盗塁王福本豊さんは投手の「癖を盗む」ことが重要だと言ってました。どんな細かい動作も見逃さない姿勢でないと，ちょっとした癖はみつけられないものです。一般にモノを盗むのは犯罪ですが，野球で投手の癖を盗んで盗塁するのは賞賛されるのが面白いですね。ただ，古来より，師匠の技を見て盗むというのが行われています。達人のやっていることを真似してみることで上達するのです。スポーツ選手の多くは，コーチに教わるのもよいですが，自分で参考にしたい選手を観察して技術を盗んでいるものです。さて，受験勉強はどうでしょうか？実際に優秀な友人が解いているところを盗んで見ることは可能でしょうか。試験中にそれをやるとカンニングでアウトですしね。そこで参考にして欲しいのがウチの塾の授業です。試験中に，具体的にどうやって考えて何をするかを見ることができるハズです。わざとあーでもない，こーでもないと，モタモタしながら解くこともあります。その中で，実際に試験中に何をするかを盗んで身につけてほしいのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Sep 2024 23:48:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指導者向け特殊入試セミナー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158472/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158472/</guid>
      <description>10月27日（日）13:00-15:30に指導者向けセミナーを実施します。今回は，大学入試の小論文・面接や総合型推薦で課されるような特殊入試の指導法セミナーです。生徒が学校で小論文の指導をしてもらおうとすると，きまって国語科の先生に担当されることになります。それって大丈夫ですか？学校で面接の練習と称して指導される場合もあるでしょうが，ノックの「回数」や礼の「角度」を教えてもらうと，合格に近づくのでしょうか。一方，塾や予備校で学力試験以外の入試にちゃんと対応できているところがどれくらいあるのでしょうか？「やってます」「できます」というところも，実は学校の中身のない対策と大差ないでしょう。今回は，尾崎塾で実際に行っているホンモノの指導の一端を意欲ある指導者向けにご披露いたします。いろいろと驚かれるような内容で，大いに参考にしていただけるものと思っております。お申し込みはメールにてお願いいたします。内容ポスターはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36721.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;小論文・面接　特殊入試指導法セミナーのポスター&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 19 Sep 2024 18:28:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分でなんとかする精神</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158466/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158466/</guid>
      <description>最近，塾のパソコン本体から異音が鳴り出した。何かのファンの軸がずれたか？ケースを開けて，エアダスターを吹きかけてみると，電源ファンの異音とわかった。CPUのクーリングファンならファンの取り換えだが，電源ファンなら電源ごと取り換えやな。と言っても，日本橋まで行く時間ないし・・・そういえば，OSの不具合で眠っている古いパソコンがあった。その電源が使えるかも。で，その古いパソコンの電源と異音のする電源を見ると，奇跡的に同じ規格のモノだった。あとは，電源をそっくり交換していざスイッチON。・・・ん？動かない・・・なんで？しゃーない，もとにもどして新品買うか？で，配線しなおしてると，マザーボードにつなぐべき線がもう１つあるのに気づいた。よく見るとつないでたのは６ピンで，余ってたのが４ピン。これ，どっちでもよいのでは？一応差し替えてみるか。で，再びつないで，スイッチON！＼(^o^)／みごと稼働しました！めでたしめでたし。こういうちょっとしたトラブルは自分で解決できるとよいのだが，なかなか普通のおじさんには難しいかも。先日は猪苗代湖を自転車で一周したが，距離は58ｋｍくらいだった。自転車に乗らない人は，途中でパンクしたらどうするのか心配になるようだが，大丈夫。ちゃんと，修理できるキットは持っているから。これも普通のおじさんはパンク修理できない？パソコンでも自転車でも，使っているうちに自然にカンタンなトラブルぐらい自分でなんとかできるようになるものだ。さて，受験生諸君は，勉強しているうちに様々なトラブルに遭うでしょう。その都度先生に聞きに行く？実際に入試のときには誰も助けてくれないのです。自分で対処できることがらを増やしていくことも重要なことだと認識しましょう。そういう精神が，今後いろいろ生きていくときに役に立っていくのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Sep 2024 20:07:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この夏の成果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158447/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158447/</guid>
      <description>中学３年生はVもしが返ってきました。全体の平均が，７月にやったときより3.5ポイント上昇しています。志望校のランクを１つ上げてもよいような値です。ただ，今回の夏期講習はフル受講+補講という人が少なかったのです。本来はもっとフル受講してほしかったですね。最も多く受講した生徒は＋９ポイントでした。単純に，たくさんやればやるほど学力がついて，志望校を３ランク上げてもよいようになるのです。冬期講習は期間的に半分になるので，フル受講してもプラス４〜５ポイントでしょうか。それでもまだ２ランク上をめざせます。高校生は学力の伸びを測る模試を受けていませんが，中学生の実績を考えると同様に伸びているはずです。およそ平均して模試の偏差値だとプラス２ポイントぐらいにはなっているはずです。まだこれから半年あるので，しっかり継続して学力アップしましょう。大学入試で推薦入試を受ける人は相談に来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Sep 2024 13:24:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日程確認</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158433/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158433/</guid>
      <description>明日は祝日ですが平常授業が再開されます。来週の２３日は平常授業がありません。高校特別授業（物理，化学，英語）が２２日，２３日にあります。１０月１日から，現代文の特別授業がはじまります。まだ申し込んでいない人はそろそろ受講申し込みをしてください。特別授業は当日欠席はダメですが，前日までにキャンセル可能です。</description>
      <pubDate>Sun, 15 Sep 2024 23:07:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>山形県の感想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158427/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158427/</guid>
      <description>どこかの県知事がすごく話題になっていますが，県政をかなりしっかりやっていたのはたしかなようです。でも，県の職員や議会とうまくいかなかったようですね。しかし県政のトップがしっかりしないと，どんどん時代に取り残されていくことになります。山形県にはじめて行ったのですが，いろいろ考えさせられることがありました。順不同でいろいろ書きますと，その１：自動車優先自転車を積んでいって，自転車で市内をまわったのですが，まあ自転車にやさしくない町です。歩行者にもやさしくない。自動車最優先のつくりになっているのです。たしかに，雪も多く，冬に自転車は乗れないですし，冬の凍結などで道路がガタガタになりがちです。でも，もっと自転車用に道路を整備すべきですね。その２：駅前にコンビニがないまあ，チラホラはあるのですが，駅前になくてびっくりしました。駅の裏手に１つあるだけ？その３：店が早く閉まる多くの田舎町ではありがちですが，県庁所在地の山形市でも１７時か１８時に閉まる店が多い。（しかもコンビニ少ない）その４：バスも早く終了山形駅発の最終バスの時刻も１９時だったりする。駅の店は１９時に閉店だから，それ以降に駅に人はいない想定？なので１９時以降にほとんど中高生がいなくなる。つまり，駅前に塾がほとんどない。塾に行くと家に帰れないのだ。山形の学力は学校ですべて形成される？その５：見どころなし特に観光の見どころがない。何もない。地質学的には見どころ満載だったが，それはごく限られたマニアックな人にしかわからない。なお，東北地方でポケフタがない県は山形だけ。その６：地元愛強い何人か地元の人と話したが，地元がとても気に入っている。特に食べ物がよいので，それだけで幸せなのだそうだ。現状に満足していて，これからの進歩が期待できなさそう。その７：坂が多い扇状地にできた町なので，基本的に全部が傾斜地。駅から山形大学までずーっと上り坂でかなりたいへん。なんとなくですが，この山形は２０〜３０年前の田舎町がそのまま保存されているような印象でした。失われた３０年そのものです。テレビで最低賃金が９５５円になると言ってました。都会よりかなり低い水準ですね。斎藤さん，兵庫をやめて山形県知事やるとしたら，どのような政策をお考えでしょうか？現状維持，安定を求める県民の意識を変えるのは相当難しいでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Sep 2024 00:19:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>イナイチ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158417/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158417/</guid>
      <description>猪苗代湖を自転車で一周して帰ってきました。磐梯山と野口英世の町です。磐梯山野口英世記念館銅像ウチの塾生からもお札に使われるような偉人が出てくれると嬉しいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 Sep 2024 11:16:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クイズの答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158403/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158403/</guid>
      <description>クイズは難問でしたね。写っているのは河岸段丘面ですが，ただの河岸段丘ではありません。こちらは反対側から見た段丘面何段もの段丘があります。実は，この写真を撮っている場所が，一番高い段丘面の上からなのです。この川の両岸に全部で１０段ぐらいの段丘面があります。そんな場所は日本ではめずらしくないので，地質クイズに出すようなものにはなりません。今回写っているのは，画期的な場所なのです。この写真は，一番高い段丘面を東から撮ったものです。白い花は「そば」です。このそば畑がずーっと続くのですが，どうやら西が上がるように傾斜しているのです。しかも，この段丘面をつくった川は東から西に流れています。普通は段丘面は西が下がっていくようになるはずです。というわけで，この場所は段丘面が形成されてから面がたわんで褶曲を続け，今も褶曲が現在進行形だという「活褶曲」の現場なのです。単に１つの面がたわんでいるだけなら，たまたま断層か何かの動きで傾動したのかもしれません。ところが，ここの段丘面は，古いもの（つまり上にあるもの）ほど大きく傾いています。つまり，変形が今も続いていることを示しているのです。このように，地球は日々活動していることを実測確認できるのがここの河岸段丘面なのでした。あれっ？正解者いなかったなー残念。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Sep 2024 22:01:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地質学的クイズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158390/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158390/</guid>
      <description>さて，恒例のクイズです。何が写っているのでしょうか？かなり難問ですが，正解しそうな人がいますねぇ・・・正解したら豪華景品をちゃんと差し上げますよ。締め切りはこのブログで正解を発表するまで（１日後？）難問なのでヒントヒント１：答は「雲」ではありません。地質学的クイズですからヒント２：答は「つや姫」ではありません。地質学的クイズですから&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Sep 2024 21:31:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地質学会です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158364/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158364/</guid>
      <description>地質学会に来ています。今回，特別に開かれているのは能登半島地震のセッション。もうメディアでの報道はほとんど減ってしまっていますが，いろいろなことが現在進行形です。学会では東北の地震など，他の被災地をつぶさに見た経験のある人が多いのですが口をそろえて言うのは能登の復興の遅さです。このまま何年も放置されたままになるのでしょうか。学術研究も現在進行中で，今回の地震の調査研究が今後の防災につながっていくことを期待します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 10 Sep 2024 08:52:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育が大事</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158363/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158363/</guid>
      <description>めずらしく，教育が重要だと力説する政治家がいます。吉田晴美という人ですが，ぜひ立憲民主はこの人を党首にして，日本の未来を明るくしてもらいたいものです。だいたい，どの政治家も教育に焦点を当てません。理由はカンタンで，票に結びつかないから。今から良い教育をしても，その成果が出るのは数十年後でしょう。その頃には死んでいる老人の票は獲得できませんからね。吉田氏の教育政策には国公立大の無償化があります。ぜひその方向で，某人気取り政治がやる高校の私学無償化を禁止してほしいものです。まず，税金は国公立の学校に使いましょうよ。一つ難点があって，吉田氏のかかげる政策はKKG！教育，経済と，あとのGはなんと，原発なのだそうです。原発なんかどーでもいいと思いますけどね。それよりも本当にGをなくす政策の方が，全国民が喜ぶと思います。今日，たまたま吉田氏の母校の前を通ったので写真撮っておきました。まあまあの進学校のようですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Sep 2024 22:16:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最低限の教養</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158343/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158343/</guid>
      <description>最低限の教養がない人が環境大臣やったら，意味不明のレジ袋有料化になり，地方の魅力ある光景を台無しにするパネルや風車があちこちにできてしまった。教養がなく，常識的判断ができない人が総理大臣になったら，もっとワケわかめな世の中になるでしょうね。それでも，他の候補者の人がなると，もっと悪化しそうなので，すでに崩壊している日本国の未来は暗黒です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 Sep 2024 21:05:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査前の猛勉強</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158338/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158338/</guid>
      <description>定期考査前の人は，試験範囲を確認して計画的に勉強してください。ほんとうは塾で日曜特訓をしてみっちりやりたかったのですが，今回は日程が組めませんでした。各自，手持ちの教材をしっかりやりましょう。考査範囲で覚えることは重要です。覚えていればできる問題を確実に取るのはもちろんですが，その記憶は入試の時にも使います。考査が終わってすぐに忘れてしまうことがないように，繰り返し覚えて長期記憶として定着するようにしてください。何時間やるかって？そりゃ，ずーっとです。土日なら朝から夜までひたすら勉強です。「ちょっと休憩」をする人がいますが，「ちょっと」ではなく「５分」とか決めてくださいね。ちょっと３時間ぐらい休憩する人がいますから・・・親が目を光らせていると，子どもは勉強しますか？逆に，勉強してるフリが上手になったりします。本人が自覚を持って，しっかりやりましょう。確認ですが，来週は塾がべったり休みになります。少なくとも，本来は塾に来ている時間についてはちゃんと勉強するべきですね。再来週１６日から平常どおり再開しますので，そのつもりしておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Sep 2024 20:07:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>武庫川女子大いいよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158329/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158329/</guid>
      <description>武庫川女子大（ムコジョ）にはウチの塾から何年も連続して合格者が出ています。とても良い大学なのに入学のハードルがそれほど高くないので，たとえば関関同立のすべり止め的に受験するのもアリでしょう。一方，薬学，看護，建築，食物栄養などの資格系を考えると関関同立よりむしろこちらを第一志望としてもよい中身もありそうです。あるいは，生活環境学科などは国立の奈良女子大に行けなかった場合，こちらを併願しておこうとする受験生がほとんどでしょう。また，心理とか社会福祉も他大学より優位なところです。教育系もあるしスポーツもあるし，どの受験生にとっても魅力しかない？武庫女ぐらいになると，就職に非常に強いイメージで，実際評判は良いのです。女子大が就職に強いのは，その学生の質が良い証拠で，実際のところ非常によく勉強させられるようです。大阪の茨木・高槻あたりに住んでいる塾生だと京女や同女が目に入りやすいですが，武庫女も候補に入れておきましょう。急に武庫女の宣伝みたいになりましたが，ひょっとしてコレ，案件ブログ？いえ，べつにお金もらって宣伝してるわけではありません（笑）実をいうと，今日その武庫女に勤めておられるソフトテニスつながりの先生が来られて，いろいろお話をうかがえたのです。ぶっちゃけた実情を全部お話ししていただけました。なんやかんやで，「やっぱりへたに産近甲龍に行くよりええやん！」と思った次第。大切な情報を一つ。来年度入試で新学部誕生です。「環境共生学部」だそうです。ＳＤＧｓが流行しそうで，それをねらった？（もう流行が下火かも・・・）全くわかりませんが，さきほどの話，武庫女だとなんとなく就職は大丈夫そうです。すでに確保されている就職先もあるようです。さて，この学部，実態は薬学部の定員を減らした分を受け入れるという話です。環境系に興味のある人がそんなに多くいるかは不明ですね。おそらく受験生は集まらないだろうと予想されます。（朗報なのか？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Sep 2024 16:48:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>タイパとコスパ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158320/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158320/</guid>
      <description>タイパという言葉が流行して，特にZ世代の人が重要視してるとか？もともとはコストパフォーマンス＝コスパが重要視されていた。費用対効果＝得られる効果÷お金これだと，単に安ければよいという話になってしまう。特に教育業界でコスパを重視すると思ったような結果が出ないこともある。効果１００００の内容を１０００円で買ったとする。コスパは１円あたり１０ポイント。ところが，コスパを重視して，効果２００の内容を５円で買ったとする。コスパは１円あたり４０ポイントでさっきの４倍もあるぞ！！もっとよいのは，塾などに行かず，お金を一切かけない人。０円で１０の効果があれば，１０÷０＝　エラーコスパは無限大に発散します。多くの親御さんやお子さんが時々このエラーを起こします。お金をかけないのがコスパ最強ですから。ですが，得られる効果が少ないと，学力の伸びも少ないわけで，その後に生きていく上で不利になるかもしれません。ウチの塾はどうでしょうか。タダものでない塾長が全生徒を個別に見て，学力アップの量を考えると最高にコスパが良いと思いますが，どうでしょうか。ところが，本当はタイパこそがよい塾でもあるのです。普段の授業は問題演習です。これ，同じ時間を生徒に与えても，まず問題集の選定に時間がかかるハズです。そして，生徒が自分で時間をかけて問題集を選んでも，それが今本当にやるべきレベルの問題なのかが怪しいのです。それをすべて塾に頼ってもらって，出てきた問題をひたすら解くことに時間を費やす。時間の限られた中高生にはとてもタイパのよいシステムだと思います。さらに，普段は使っていない早朝の時間を使うことも可能なので，それを考えても時間の有効利用が可能ですね。早朝受講もぜひご検討ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Sep 2024 05:54:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>九々八十一</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158306/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158306/</guid>
      <description>なんと１３００年も前の九九の表が見つかったようですね。当時の役人は計算するときに暗記はしていなかったのでしょう。それで早見表を使っていたと推測されます。現代の日本人はすごいですよ。九九を暗記しているのですから。これは諸外国を見てもかなり特殊なようです。ただ，インド人は２０の段まで覚えるといいます。見習いたいものです。実際のところ，中学生になったら１１×１１＝１２１，１２×１２＝１４４などの平方数は覚えておくべきです。因数分解などで使いますからね。１７×１７＝２８９とか，大丈夫ですか？ちなみに，２１×２１や２５×２５も覚えておくと便利ですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Sep 2024 21:33:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>宮城県立高校のAI採点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158300/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158300/</guid>
      <description>高校の試験をAIが採点するシステムを導入するそうな。まあ，うまくいかないでしょうが，実験ですね。ただ，実験台になる生徒さんは被害者です。記号や用語の場合は画像認識で〇×つけられるでしょうが，数式や論述部分はかなり厳しいでしょう。結局，先生が全部見て採点するわけです。今までと違うことをするので，そこでミスも生じやすい。一番心配なのは，AIが採点しやすいような試験をつくってしまうこと。それでは本末転倒になってしまいますよ。AIなどという，普通の人にとってはブラックボックスで採点させると，とんでもないミスをしていても気づかない危険性もあります。記号や用語選び，数値選びなら今までのマークシートで充分です。教員の勤務時間短縮をねらっているようですが，変なトラブル続きでかえって残業が増えたりしませんか？結局うまくいかないシステムに大金を使って無駄に終わるでしょう。その分を，有能な教員の給与に使った方が，現場はうまくいくでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Sep 2024 22:37:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小論・面接・AOなどのセミナーやりましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158285/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158285/</guid>
      <description>昨日つぶやいてみた指導者向けセミナーですが，さっそくご希望の方がおられました。おそらく他にもご興味ありの方がおられると思います。そこで皆さんのご都合を聞いて，なるべく多くの方の参加可能日に実施したいと思います。できれば連絡いただけるとありがたいです。推薦入試に限らず，一般入試でも小論や面接が課される場合があります。そのような場合も含め，多くの事例の紹介ができると思います。数年前に指導した生徒の合格画面&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 02 Sep 2024 23:59:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>推薦入試対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158267/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158267/</guid>
      <description>先日，嫌いな電話がかかってきて，「ＨＰを見て，小論文対策お願いしたいのですが・・・」とのことでした。基本，通ってくれてる塾生の入試で小論文が必要なときに指導しているのであって，小論文だけの指導はしていないと答えました。そうなんです。小論文だけの指導って，ないと思っています。小論文の入試を大学がなぜ導入しているかというと，その受験生の考え方を知りたいからでしょう。書かせると，その人間の中身がよくわかるのです。なので，小論文対策はその受験生が合格者としてふさわしい人間になっていないと始まらないのです。始まらないのです。（大切なことなので２回書きました）つまり，その生徒がどういう人間か知らない場合，指導が始まらないのです。（３回目）普段，塾に通ってくれていて，どのような生徒かある程度把握している場合に，適切なアドバイスができるのです。なので，ウチの塾の小論文対策や面接試験などの対策は抜群に有益な内容を提供していると思います。実際，かなり難しい国公立大の推薦や，医療看護系の面接・小論文でたくさん合格しています。政策系，スポーツ系や教育学部も合格しています。具体的に，どのような生徒にどのような内容を指導したかを指導者向けにセミナーでもしましょうかね。びっくりするような内容をやっていますよ。またそのうち日程を考えますね。（ご希望の方がおられましたら連絡ください）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Sep 2024 19:34:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>推薦入試のメリット</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158258/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158258/</guid>
      <description>悠仁さまが東大を推薦入試で突破しようとしてるとか，してないとか。べつにいいんじゃないかと思うのですが，これを「ずるい」とか言う連中がいるので，ちょっと大学の推薦入試について書いてみましょう。推薦入試といっても，いろいろな系統があります。「推薦」とは名ばかりで，事実上ほぼ学力テストのような場合もありますし，一芸入試的な，誰にもマネできないような才能を評価してくれるようなものもあります。誰が推薦するかですが，学校長の場合が多いです。ただ，推薦文は学級担任が書くことになります。さらに，自己推薦というのもあるので，本人が受けたいと言えば受けられる推薦も多いです。この推薦入試を使って合格するのは「ずるい」のでしょうか？悠仁さまの場合は，トンボの研究か何かをされていて，それが一芸に秀でているということで合格するかもしれません。ですが，皇室に生まれたということだけでも，誰にもマネできない一芸ですから，それで合格でよいではありませんか。一方，一芸のない人は普通に学力試験で合格すればよいだけの話。入学試験はたいていは誰にでも開かれているので，他の合格者が合格するのをずるいと思う感覚は的外れですね。最近増えている「女子枠」の方がずるいかもしれません。本当にずるいと思えるのは，入試問題を不正に入手したり，スマホで答を外部の人に聞いたりとかでしょう。さて，推薦入試で合格するのがそんなにうらやましいでしょうか？推薦入試の最大のメリットは，一番行きたいところに一般入試よりも先に合格できる点でしょう。早く安心したいという人間の心理ですね。ですが，国公立大の推薦入試の場合，共通テストの点数も加味することがあり，それだと結局２月まで合格通知が来なかったりします。私立大だとたいてい年内に合格通知がもらえるので，ゆっくりと正月が迎えられるのが良い点です。メリットだと勘違いされているのですが，「学力が低くても合格できる」と考えている人がいます。たしかに通常の学力テストでなく，小論文や特技で合格することができるので，「学力がなくても」と思いがちですね。よく考えてくださいね。学力がなくて合格することは，誰に対してのメリットなのですか？学力がない生徒が大学に入ると，その学生も教える側も困りますので，むしろこれはデメリットになっています。「学力がなくても入れそうだから」という理由で受験する生徒がいたら，その時点でその生徒（あるいは親や先生も）に合格する資格がないと考えましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 31 Aug 2024 16:00:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月１日特別講座実施します</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158244/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158244/</guid>
      <description>台風が心配されましたが，高校特別講座９月１日は予定どおり実施します。すでに衰えて暴風域はなくなっており，当日には熱帯低気圧になっている予想です。まだ申し込んでいない人は今日提出するか，メール添付でも受け付けます。現代文の講座は１０月からなので，あとで追加で申し込んでもかまいません。</description>
      <pubDate>Fri, 30 Aug 2024 12:37:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こどもの数が減少中</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158230/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158230/</guid>
      <description>文部科学省が2024年度学校基本調査の速報値を公表。小中学生の数が過去最少で，今後も減っていくでしょうね。この国の未来が明るいのなら子どもも増えていくでしょうが，いろいろ絶賛崩壊中です。まずは子どもへの予算を多くすべきなのに，有権者の多い老人向けのお金ばかりかかる国ですから。選挙で国を変えられると言いますが，老人が自分に都合よい政党を選んでいるのでしばらくは衰退し続けます。自己中老人がひととおり死んでから，国家が滅亡の危機だと気付いておしまい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 29 Aug 2024 16:21:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風１０号</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158227/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158227/</guid>
      <description>困ったノロノロ台風ですね。この分だと金曜の授業に影響があるかもです。ウチの塾は，たとえ暴風警報が出ていても授業を行います。安全に塾に来られそうな人の学習機会を排除しないためです。逆に，危険な状態なのに無理に来ることはしないでください。自然の猛威なので，あきらめましょう。ただ，９月１日の特別授業にも影響が出るかもしれません。このブログで何らかの告知をするかもしれないので，ブログはいつもチェックするようにしてください。※[RED]具体的には９月１日の特別講座を９月１５日に移す可能性があります[/RED]</description>
      <pubDate>Thu, 29 Aug 2024 06:01:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>府の教育政策に騙されるな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158216/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158216/</guid>
      <description>大阪府は私立高校無償化という政策を打ち出している。これが，あたかも良いことのようにマスゴミがグルになって言うので多くの府民が騙されている。ちゃんと考えてその政策にNOと言えるようにしましょう。そもそもの話，大阪府民は公立高校に行きたい人が圧倒的に多い。もちろん，北野や茨木のような学校に一番行きたい。ところが，あろうことか，その定員をわざわざ縮小するという府民の希望と逆行する暴挙に出ているのだ。べつに定員を４００名にでも５００名にでもできるのだ。それを３２０〜３６０名とかにして入れるはずの人を大量に追い出している。たとえば，毎年高倍率の春日丘高校の生徒の多くは，ほんとうは茨木高校に入りたかったりする。さらに，三島高校志望の生徒の多くは，入れるものなら春日丘高校に入りたいのだ。上位の高校から順次定員を増やしていけば，行きたい公立高校に入れる府民が増えていく。私立に行くのは，上位校の倍率が1.2倍くらいになって，それで落ちてしまった生徒が仕方なくいくことになる程度が適正ではないか。私立高校はそういう生徒をしっかり教育して，希望の進路を叶えてあげるように頑張ればよい。私立高校の学費は当然その保護者が負担すればよく，どうして税金から負担しないといけないの？税金を投入するのはまずは公立高校でしょう。公立高校の定員を増やし，優秀な先生を高給で招き，設備も充実させるのが大阪府のやるべきことで，私立にお金を入れる必要は全くない。もっとも府民のためになるのは，公立高校に希望すれば全員入学できる制度。だから，府立高校の敗者復活戦のような募集もすべきなのだ。昨日書いたように，現行の定員割り談合があれば，私立高校は生徒を確保できる。無償化があるので，安売り競争せずに授業料がちゃんと入ってくるので，私立高校は大喜びだ。そこに競争が生まれないので，結局は私立高校が公立化してしまう点を見逃してはいけない。私立高校の先生の給料はどこから来るかというと，無償化にすれば大阪府民の税金となるつまり，私立なのに公務員と同じような感覚になってしまうのだ。私立だけど，大阪府の意向に沿ったあたりさわりない教育をする。公立高校と同じように，普通に教育すればよい。本来，私立高校どうしが切磋琢磨，競争してより良い教育をするところが，そういうことがなくなっていくわけだ。公立よりも高いお金を払ってもらう代わりに，より高度なスペシャルな教育を提供する。これが私立の良さなのに，それを削ぎ落すような政策が私立高校無償化なのだと，早く気付かないといけない。残念ながら，これを指摘しているのはウチの塾だけなので，府民が気づいたころには大阪の教育は大崩壊した後だろうが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 27 Aug 2024 19:25:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>府民は怒らないといけない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158200/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158200/</guid>
      <description>大阪の教育が府民の意向と逆の方向へ。府立高校がまた消滅するそうです。大阪府民は公立志向が高いのです。できれば公立中学→公立高校→国公立大学ほとんどの府民がこれを望んでいます。中学校が荒れている→仕方なく私立へ公立高校に落ちた→仕方なく私立へ最初から私立学校の教育内容，教育理念に魅力を感じて私立を志望する生徒あるいは保護者は少ないのです。じゃあ大阪府のとるべき政策は公立の教育の充実でしょう。公立高校を減らしてその教育サービスをなくすのはもってのほか。単純に公立と私立の希望者が９：１ならその分の定員を公立で受け入れられるようにすべきなのです。なのに，公立の定員を減らし，私立の授業料を補填するなどして，私立の定員を「確保」する政策。大阪では公立：私立で６：４にするなどという「取り決め」があり，一種の官製談合みたいなもんです。生徒は減っているので，私立がなくても公立だけでほぼ定員を満たすことができるのに。なぜ私立を生き残らせるかは，大阪で現在政権をとっている某政党が，私立学校の団体と何か関係していると想像できますね。大阪府民はもっと怒らないといけないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 26 Aug 2024 21:35:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実力テストと定期考査</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158188/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158188/</guid>
      <description>中学生の多くは明日が学校の授業再開ですね。３年生はそのあとすぐに実力テスト。夏期の頑張りがすぐに結果になるとは限りませんが，全力でやってみてください。実際に高校入試で重要なのは１０月〜１１月の実力テストです。その結果が私立高校の事前相談で使われますからね。高槻市は前期後期制なので，９月のはじめに期末考査があります。今回，都合で塾の休業期間と重なってしまいますが，各自しっかり取り組んでください。考査の範囲が配られたらすぐに塾にもってくること。あるいは写真をメールで送ってください。定期考査はいわゆる内申点になりますので，入試に直接使用されます。１点でも多く取るように頑張りましょう。ウチの塾は各中学校の定期考査の過去問をやったりはしません。学校によっては，過去の問題とよく似た問題を出す先生がいたりして，それをやってると有利だったりします。それを売りにしている塾があるかもしれません。ウチの塾では，真正面からしっかりと学力をつけて突破することを目指します。長い目で見ると，正攻法が一番将来につながると考えるからです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Aug 2024 20:00:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>硬式テニス部の裏金</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158185/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158185/</guid>
      <description>これは比較的強豪の男子硬式テニス部に限った話。部活の顧問がせっせと裏金をつくることが可能なのです。多くの学校でやっている可能性があります。やり方はカンタン。生徒のラケットにガットを張ってあげて，その代金をいただくというだけです。テニスのガットって，どれくらいの頻度で切れると思いますか？１か月に１回？週に１回？いえいえ，そんなもんではありません。ほぼ毎日切る生徒もいます。実は，テニスが上手な生徒ほどたくさん切ります。上手な生徒は打球が強くしっかりガットに当たるので切れやすいのです。だからテニス部員はラケットを最低２本，たいてい３本以上持っていて，ガットが切れてもすぐ練習や試合ができるようにしています。ところで，切れたガットはいつ張ればいいのでしょう？もちろん強豪校の練習は毎日あります。生徒がテニスショップにラケットを持って行って張ってもらう時間がないのです。そこで，多くの学校にはガット張り機が置いてあり，生徒あるいは先生がせっせと張ってたりします。で，生徒に張らせると，その間に練習ができませんから，強豪校では顧問の先生が張っている場合が多いわけです。それで，先生が完全にボランティアで張ってあげてもいいのですが，生徒（実際は親）からお金をいただくことができます。具体的には１張りで１５００円とか。これ，生徒（あるいは親）がテニスショップに注文すると，たいてい３０００円以上はかかるのです。それが学校で先生に張ってもらったら１５００円ですむので大助かりです。一方，学校の先生もタダ働きでなくなるのでいいですよね。さて，１５００円いただいても，実際にはガット代がかかるハズです。ガット張り機の購入代金もどうしましょうか？おそらく私立高校だとガット張り機は部費で購入できるかもしれません。するとガットそのものの実費だけがかかります。ガットも値段がピンキリですが，普通のガットだと，２００ｍロールを買えば２万円ぐらいで買えます。ガット１張り１０ｍぐらいですから，およそ２万円で２０回張ることができますよ。すると実費は１回５００円です。生徒から１５００円もらったら，先生は１０００円の実質報酬が得られるというわけ。それで，冒頭に書いたように，男子で強豪校であれば，ガットを毎日切る生徒や週に２〜３回切る生徒ばかりです。生徒が１５人でも1カ月で１００回以上張ることになるのです。計算，大丈夫でしょうか？１０００円のもうけが１００で１０万円が毎月入ります。１年で１２０万円。これを５年もやれば６００万円が先生のポケットマネー＝裏金となって自由に使えるわけですね。初期投資としてガット張り機を１００万円で買っても全然モトがとれますよ。残念ながら軟式テニスだとそんなに切れませんし，女子だと頻度がかなり減りますから男子ほどおいしくはないです。というわけで，このシステムだと生徒（親）からしてもショップで張るより格段に安いので，これがホントのwinwinの関係です。このように領収書のないお金が数百万円動いているのが硬式テニス部の裏の世界。誰も文句言うハズがないので，これがずーっと続いていくわけです。あっ，今ココに書いちゃったから，どこかの税務署の人が見つけてメスを入れる可能性があるかも？もしバレたら，その先生はきっとこう言うハズです。「オーマイガット！」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Aug 2024 00:23:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158169/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158169/</guid>
      <description>９月の予定表です。ご確認ください。９月７日から１５日までべったり秋休みとなります。自習館をご利用ください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36666.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 23 Aug 2024 20:29:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員の給与</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158159/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158159/</guid>
      <description>教員の給与が１３％上乗せ？現行でも４％上乗せされているので，今回は＋９％ってことですね。今まで年収５００万の人は５４５万円もらえるのかな？ないよりはいいですが，まだまだ少ない気もします。ただ，現行でも働きが悪くてもらいすぎの教員もいるでしょうから，一律に上乗せというのは不公平感が増しますね。仕事内容に応じて加算するようなシステムをつくるべきなのです。いっそのこと，スペシャルな仕事のできる教員とそうでない教員で免許を分けたらよいのでは？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 22 Aug 2024 20:57:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の裏金</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158145/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158145/</guid>
      <description>自民党の裏金を問題にしている一方，誰も気づいていないのが学校の裏金です。朝日の記事ですが，実はPTA会費は学校の裏金として利用されているのです。本来なら予算を組んで支出しなければならない学校の備品をPTAからの寄付金で賄っている学校があります。ありますというより，ほとんどそうなっているでしょうね。厳密にやれば法に抵触しそうなことをほとんどの学校でやってるのに，誰もそこにメスを入れようとしません。理由は，教育の予算が少なすぎるから。少しでも教育環境を良くできるなら，法を超えてでもお金をゲットしてあげる。すべて子どものためですから〜部活なども含めて，根本的に日本の学校のしくみを変えていかないと４０〜５０年後の日本が存続しているか怪しくなってきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 Aug 2024 21:32:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校特別講座２期案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158133/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158133/</guid>
      <description>高校特別講座，９月からの講座案内です。高３生，卒生対象ですが，高２生で受講希望者は要相談現代文中級編　１期の内容の復習とその発展英文解釈　１期の続きですが，２期から受講しても大丈夫です化学特講　熱化学，化学平衡，有機化学の基礎理論を講義物理特講　熱力学，波動，電磁誘導についての必ず押さえておくべき内容〜１講９０分3300円（税込）物理のみ150分4400円（税込）日程や案内　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36661.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;案内書&lt;/a&gt;要項・申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36662.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 21 Aug 2024 07:39:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いいなぁ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158118/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158118/</guid>
      <description>単純に，いいですねぇ日本ではかなりマイナーなスポーツのフェンシングで「億」もらえるのは夢がありますね。野球，ゴルフ，サッカーだとメジャーなスポーツですからトップ選手なら「億」もらってよさそうです。ですが，マイナースポーツは４年に１度しか日が当たりませんから，「億」もらってもまだ少ないかも。職業に貴賎なしといいますが，スポーツにも貴賎がないハズです。でも実態は職業によって年収に差がありますし，スポーツにも金銭的な差が大きく存在しますね。実は，これらの格差をなくす方法があって，それは貨幣経済をなくすことなのです。お金で測るから金銭格差が生じるわけです。じゃあお金をなくしてしまえばよい。どうでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 Aug 2024 20:50:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>応援の仕方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158099/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158099/</guid>
      <description>今日は夏期講習も終わったので久々に京セラドームに行きました。（自転車で片道２時間）ラオウの２発で快勝でした。試合後に，ネットニュースで新庄監督が応援についてコメントしていました。「気合を入れろ，ファイターズ」という応援があるのですが，それが気に入らないらしい。気合を入れていない選手がいないからとのことですが，だからといってその応援について監督がコメントするのはダメだと思うのです。新庄監督はわりかし良いことを言うのですが，今回の応援についてのコメントはいただけません。気合を入れろと言われた選手は，より一層気合を入れて打席に立てばよいのです。よく「がんばれ」もダメだという人がいます。みんながんばってるから？いや，がんばれというのは応援ですよ。すでにがんばっているのを，そのままがんばってくれたらいいのです。応援なのですから，素直にうけとめて気合を入れてがんばってくれたらよいのですよ。いちいち応援の言葉に注文をつけられては応援する方もやりにくいですよ。今回は新庄監督の大失言だと思います。こどもの試験勉強などへの声かけ，応援は？これも頑張れでよいのですが，親御さんは「もっと頑張れるハズ」と思ってしまいがちですね。ちょっとでも頑張ってたらよいのでは？まったく頑張ってないように見えても，たいてい少しは頑張ってるのですよ。逆に，へんに声かけるのをためらって，何も言わない方がよくないでしょう。応援は，応援している気持ちが伝わればよいのです。ことばの内容は実は何でもよいのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Aug 2024 19:47:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あるある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158093/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158093/</guid>
      <description>夏期講習の用語テストでよくあった間違い集＝間違えやすい用語，人名なので注意して覚えましょう。特に，今回の新千円札の北里柴三郎さんが紫三郎になってはいけません。他には，井伊直弼が伊井さんになってたりとか。ややこしいですが，人名はちゃんと覚えましょう。あと，鎌倉時代の警察みたいな所が待合所みたいな所になる人も。こんなのは，漢字の意味を身につけていないミスですから頭悪いの丸出しですよ。漢字の意味でいうと，初期微動も徴動になってる人が複数名いました。徴は効くとか効果という意味があるので，P波が来たら何かに効くのかな？いい感じの振動でマッサージ効果？でも，塾のテストでまちがってもよいのです。むしろ，ちゃんと間違っておいた人が，大切な本番で正しく書けるわけです。今回，優秀だったので見られなかったあるあるは火山墳火と古噴ですね。楽しみにしてたのに・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Aug 2024 21:14:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習のあと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158088/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158088/</guid>
      <description>本日で夏期講習が終了です。相当しんどい猛勉強期間でしたが，このあとにサボったら意味がありません。せっかく覚えたことを忘れないようにするのが重要なのです。ちゃんと，忘れる前に復習しましょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Aug 2024 20:25:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７９年前</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158079/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158079/</guid>
      <description>終戦記念日です。戦後，７９年が経ちました。私の祖父は神戸の空襲で逃げる際にケガをして，それが元で亡くなったそうです。その焼けた神戸を見ていた母が，阪神淡路大震災の時に空襲のあとと同じようだとしみじみ言ってたのを思い出します。このブログで再三申し上げているのは，学校や塾で何不自由なく勉強できるのは本当に幸せな状況だということなのです。ちょうど先日，卓球の早田選手が，「特攻資料館に行って卓球できているのがあたりまえじゃないというのを感じたい」と言ってましたね。そうなのです。勉強もスポーツも，平和だからこそできるのです。終戦記念日の今日，それを再確認して欲しいと思います。余談ですが，本日，授業中に居眠りしてしまう生徒がいて，クビにしました。受験生であるその人にとっても今日はある意味終戦記念日です。一生心にとめておいて欲しいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Aug 2024 21:35:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>平等の定義</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158072/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158072/</guid>
      <description>国家公務員の女性比率が上昇中。実際に行政に関わる人が男ばっかりでは女性に不利な社会になりがち。それが少しつずつ是正されていくかも。ところが，国会議員の女性比率は依然として１０％未満。今の若者がどんどん立候補して当選しないことには始まりませんね。男女平等社会にはまだ２０年以上かかりそうです。そういえば平等と言って今回のオリンピックでは男っぽい選手が出てきて，ややこしいことになりました。こういう問題を完全に避けるなら，すべての種目で男女別を撤廃すればよいとなります。そういう意味で，かなり男女平等に近いのが大学入試です。女子大とか某医大の場合は不平等ですが，通常の入学試験に男女差はありません。さて，その結果，どうなっているか。たとえば，東大の合格者のうち，女子の割合は２０％を越えないのです。そもそも，女子は頑張っても学力低いということかもしれません。以前に紹介したように，国立大で女子枠を特別に設けるところが出てきました。男女平等の試験をすると女子が入学できないので，女子を贔屓するというわけです。あれっ？これって平等なの？何をもって平等とするかの定義なしに男女平等の話をしても全く無意味です。しかも，完璧な定義はできっこないので，平等をめざすこと自体が無理ゲーなのだと思われます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 14 Aug 2024 19:13:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無課金おじさんの心</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158069/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158069/</guid>
      <description>普段着のラフな格好で，まったく落ち着いていたように見えますが，実際は心の中が嵐のようだったとか。まあ，さすがにオリンピックでいつものように冷静にというのは難しいでしょうが，傍から見ると落ち着いているように見えました。こういうのを見て，受験生諸君は学ばないといけません。普段，あまり緊張しない人も，入試本番では心の中が嵐のようになるかもしれないのです。そういうメンタル面のコントロールがうまくできるかどうかが合否に直接影響しますよ。一番の対策は，そういう想定をしておくこと。イメージトレーニングが大切なのです。うまくいくイメージをもつのもよいですが，最悪の状況もイメージしておきましょう。そして，最悪の想定よりさらに悪くなることも想定しておくこと。本当に最悪のことが起こっても，入試は毎年あるのです。４年に１度の五輪と比べたら１浪ぐらいは屁みたいなものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Aug 2024 22:25:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３９年前</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158062/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158062/</guid>
      <description>日航機墜落から３９年という月日が経ちました。その時，ちょうど鳥取に旅行していて，帰宅してからどえらい事故だと知りました。当時は今みたいに個人情報がバカみたいに秘匿されていなかったので，乗客の名前がテレビでも次々に出ていました。そして，その中に自分の通っていた幼稚園の園長先生の名がありました。まさか知ってる人が乗っていたとは。園長先生とは直接話した記憶はないのですが，おそらく私の名前は憶えていたハズです。悪い意味で有名だったハズなので・・・当時の報道では，結局圧力隔壁がどーのこーので，日航の点検整備ミスのような話になっていました。最近，実はあれは自衛隊によるトンデモな事故で，それを隠蔽するために多くの人命が奪われた説が出ています。国家やマスゴミは平気でウソをつくので，その可能性もあるでしょう。いずれにしても，あってはならない事故でしたが，逆にいつどこで命を落としてもおかしくないのだと教えられました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 12 Aug 2024 23:38:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風対策は避難のみ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158053/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158053/</guid>
      <description>まあまあ風が強いですね。かなり距離が離れているようですが，これは台風の影響でしょう。台風は熱帯低気圧のうち最大風速が１７m/s以上のものというのは中学校でも習います。細かいこと言うと風速は３４ノット以上という基準なのです。ノットは船の速度の単位です。帆船はの速度は風速に連動しますから，船の速度の単位が風速の単位に使われ，それが今も国際的に使われ続けています。今年は東北地方が豪雨で大変ですね。台風の猛威の中ではちゃんと避難してやり過ごすしかありません。避難所にもっと気軽に行けるようなしくみづくりが大切です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 11 Aug 2024 20:59:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頑張り過ぎる能力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158047/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158047/</guid>
      <description>女子マラソンの前田選手が疲労骨折で走れなくなったそうです。本人が一番残念でしょうが，骨折するほど練習してたわけですね。このレベルになると，限界ギリギリまで追い込む能力があるのです。そして，頑張り過ぎてギリギリ骨折までいってしまったということ。我々一般人には全く想像できない現象です。筆圧の高い受験生が猛勉強して，指を疲労骨折したという話も聞いたことないですね。（いるのかな？）ウチの塾では夏期講習で絶賛猛勉強中ですが，骨折することはないでしょうから安心して書きまくってくださいね。今の３倍ぐらいやって，やっとギリギリ限界ぐらいのイメージです。２倍やっても全然平気ですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Aug 2024 22:44:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アホすぎ行政</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158043/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158043/</guid>
      <description>九州で地震が起こって，和歌山の海水浴場が立ち入り禁止になったそうです。アホすぎて気絶しそうです・・・よくわからん南海トラフ地震臨時情報が出たので，とりあえず立ち入り禁止にしたのでしょうね。よくわからんというのは勉強してないからわからんのです。報道するTV局にもわかってる人いないし，行政の中にもいない。なので，本来全く遊泳禁止にする理由がないのに禁止してしまう。電車もゆっくり動かすとか。今回の情報は，南海トラフの地震は連動することがあって，そのための準備情報なのです。警戒すべきはM8クラスの地震のあとなのです。念のため，M7以上で一応検討することになってというだけの話。今回，M7.0でしょ？ほぼほぼ関係なさそうです。せっかくの夏休みに，人々の自由を奪う，なんとも頭の悪い行政の運用が残念です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Aug 2024 14:19:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オバサンダー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158038/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158038/</guid>
      <description>今日も来客がありました。この鳥の巣を頭に載せたような人，どこのおばさんだぁ？実は一応，元塾生の保護者様ではあります。が，その塾生が入塾するはるか昔からの知り合いです。ようするに，高校〜大学のテニス部の後輩です。わりかし律儀にあいさつに来てくれます。まあ，世話になった大先輩に挨拶にくるのは当然ですわね。この人，まだ，それほど世間には知れ渡っていませんが，そのうちＴＶにちょくちょく登場するかもしれません。お楽しみに!(^^)!&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 Aug 2024 20:48:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アンバサダー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158022/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158022/</guid>
      <description>フォロワー20k越え！ネイルのインフルエンサーが塾に来てくれました。今日はパイナップル風？いくつかの企業のアンバサダーもやっているそうです。神奈川の生活にも慣れて元気そうで何よりでした(^^)/&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 Aug 2024 21:53:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アスファルト</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-158006/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-158006/</guid>
      <description>塾の横の家が解体されて，駐車場になるようです。今日一日できれいにアスファルト舗装されました。さて，このアスファルトですが，どのようなイメージですか？黒いので，日光を吸収して暑くなりそうな感じ？ですが，この黒い色は仕方ないのです。そもそもアスファルトは石油精製の残りカスです。それを道路や駐車場に有効利用してるんですね。とある環境活動派の人は，石油イコール環境破壊などと考えているかもしれません。石油火力の発電より太陽光や風力発電の方が環境に良いと思っているようです。実際のところ，石油の方が環境によいと思います。緑豊かな土地を切り開いて太陽光パネルを設置したり，風力発電所を建設することで環境が破壊されています。アスファルトに話をもどすと，石油はいろいろな燃料に使われます。灯油，ガソリン，ジェット燃料やプラスティックの原料など。そして，その残りカスさえも有効に利用されているのです。きれいにアスファルト舗装された道路は快適に走れます。今，パリでオリンピックが開催されていますが，フランスでは自転車競技のツールドフランスが有名ですね。その解説を聞いていたら，おもしろいことを言ってました。日本のアスファルトとちがってフランスのアスファルトは雨が降るとスリップしまくるのだそうです。逆に言うと，日本は雨でもスリップしないようにアスファルトを施工しているわけですね。こういうところにも日本の技術力の高さが見られるのです。安全で快適な国に住んでいることをここでも再認識させられます。ありがたいことです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Aug 2024 20:29:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>申し訳ないと思う必要ある？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157995/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157995/</guid>
      <description>五輪で期待されていながら負けてしまった選手がよく「申し訳ない」と謝罪の気持ちを表します。どうなんでしょう？わからんでもないが，実際のところ申し訳なく思う必要はないでしょう。世界レベルの戦いで，いくら実力があっても負けることはあります。全力を尽くさなかったのならダメですが，そんはハズはなく，結果が出なかったことは仕方がないのです。入試で合格できなかった受験生は「申し訳ない」と思うでしょうかね？これもサボっていたのならダメですが，懸命にやった結果なら仕方ないです。スポーツも受験も競争ですから，相手の方が上回れば負けるのです。つまり，懸命に準備した者どうしが戦って，負けたとしても申し訳ないとか謝罪の気持ちは持たなくてよいのです。逆に，ちょっと手をぬいていたという場合は全力で反省しなければいけませんね。夏の受験生諸君は入試まで時間がまだありますが，冬になって申し訳ない結果にならないよう，サボらずに努力し続けましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Aug 2024 22:49:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>株価大暴落</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157978/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157978/</guid>
      <description>これだけ暴落すると，ただごとではないですね。まあ，近年の日本という国がそもそもポンコツなので，とうとうその日が来たというだけかもしれません。賃金を上げる方向で進んできましたが，そのお金はどこから？社員の能力が高くなって，すばらしい生産性があれば，それに対して給料を上げてもいいでしょう。ところが，なんだかんだ，働き方改革という名でサボりまくってちゃんと働かないのですから，そんな社員の給料を高くしても続くはずがない。ほとんどの会社の実態は株価が半分ぐらいの価値しかなく，社員も今の給料の半分以下の実質的な働きをしていませんよ。それが今日をきっかけにどんどん明らかになっていくのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Aug 2024 05:44:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>審判の裁量</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157964/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157964/</guid>
      <description>五輪の柔道は，いろいろと審判について考えさせられますね。われわれから見ると，どう考えてもおかしい判定が，向こうの人にとっては裁量の範囲内で気にならないのかも。日本人はルール，基準を守るのが当たり前ですが，西洋人は自分たちの都合のよいように運用するのが当たり前なのでしょう。こういうのって，学校現場でもあるのです。試験の採点基準はもちろん先生が決めるのですが，それとは別の微妙な裁量というのがあります。先日，とある生徒の数学のテストで方程式の「ｙ」の文字をひらがなの「る」みたいに書いたので全部で１７点も失うという事態が発生しました。「ｙ」って筆記体で速く書くと「る」みたいになるのですよ。これはよくある文字のくずれであって，ほかに見間違う文字がないのだから，数学的に合っているならそのまま得点を与えてよいハズです。ところがこの学校の先生は全部バツにしました。このバカな先生は教育的観点から，このような文字で今後の入試などで点数を引かれないように指導したつもりなのでしょうね。しかし，それなら，最初に１〜２点だけ引いて，あとは口頭で気を付けないとダメだよと言えばいいのです。ですが，実際にそういう先生がいるのですからどうしようもありません。ちなみに，実際の入学試験で，このような減点をされることはありません。（←コレ重要）ってなわけで，世の中には理不尽な判定がなされる場合があります。そういうことを学ぶという意味では教育的であったかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 Aug 2024 18:22:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国語教員の不足</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157957/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157957/</guid>
      <description>新潟県の国語に限ったことではないのですが，教員志望者が減っています。新潟ではいわゆる「定員割れ」状態で，追加募集するとか。これ，教員免許さえ持っていたら，よほどのことがない限り「採用」となるでしょう。大丈夫でしょうか？新潟に限らず，以前，知人から国語の教員をさがして欲しいと頼まれたことがあるくらい，アチコチで国語教員不足となっていそうです。そもそも，国語の教員免許を取るには，教育大でなければどこかの文学部ぐらいでしょうか。免許保有者がそもそも少ないのだと思います。社会科だと，なんだかんだ，いろんな学部で誰でも取れそうですから教員不足にならず，むしろ採用されにくい。ウチの塾の卒生で，国語教員をめざして京都教育大に進学した人がいましたが，しっかり一般企業に就職しましたね。なかなか厳しいですね。一方，現在大学に通っている卒生で，国語教員を目指している人もいます。その卒生は，ウチの塾の国語の授業に「感銘」を受けて国語教員になりたいと思ったとか。今現在，国語の教員をしている人が「この先生のようになりたい」と思えるような授業をするのが解決策になるのかもしれません。ちょうどフェンシングやスケボーのメダリストが，以前にメダルとった人を見て「自分も」とやりはじめたように。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Aug 2024 13:24:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おススメの学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157953/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157953/</guid>
      <description>京都にはいくつかおススメの学校がありますが，今日はコチラ平安女学院おススメとは言っても，かなり限定された人に向けてになります。まず，女子限定です。「わて，ココロはジョシでんねん」と言ってもダメでしょうね。今ドキですからワンチャンある？そして，特におススメするのは将来幼児教育を志望している人です。この高校は幼児教育コースがあって，よほど問題がなければそのまま平安女学院大学の子ども教育学部に進学できます。京都の学校と思ったら，子ども教育学部は高槻にあるのですよ。ウチの塾生にはとても通いやすい。しかも，就職するときに高槻市の保育園などに抜群の顔が効きますから，ほぼ地元で仕事にありつけるハズです。せっかく資格があっても就職できないと意味ないですからね。将来は絶対に保育士になるんだと決めているような子にはとてもよい高校，大学だと思います。他には，立命館進学コースがあります。これも，ぜひ立命館大学に進学したい（けど，高校から入る学力がない・・・）という人にはよいですね。Vもしの合格めやすだと，平安女学院は５６です。一方，立命館高校だと専願コアでも６４となっていますから。あと，京都だと大阪の私学無償化が使えないと思って敬遠してませんか？この高校もそうですが，京都の私学は奨学金や特待生で優遇されて，実はお金があまりかからないことも多いのです。昨日紹介した高校展とか直接高校に問い合わせてみたらよいでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 Aug 2024 19:13:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都私立高校展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157937/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157937/</guid>
      <description>８月になりましたねぇ・・・炎天下でスポーツの大会に出場している人に比べたら，冷房効いた部屋で勉強するのは楽ちんですね。さて，８月３１日，９月１日に京都の私立高校展があります。場所はみやこめっせです。予約不要，入退場自由なのでお気軽にどうぞ。大阪だけでなく京都の私学にも目を向けてみてください。よい学校がたくさんありますよ。私立高校展サイト&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Aug 2024 17:59:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>JR止まってます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157927/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157927/</guid>
      <description>現在，塾の近くのJRで，線路付近から煙が出ています。放火？ガード下で何か燃えてたようです。迷惑な話です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Aug 2024 08:20:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>運も実力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157902/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157902/</guid>
      <description>オリンピックで奇跡の大逆転？体操がわずかポイント0.532差で金メダル！堀米くんは最後に決めて0.10ポイント差で金メダル！１ポイント未満の僅差ですから，途中わずかにミスしていたとしても金メダルに届かなかったハズです。運が良かったわけですが，その運を金メダルにつなげたのは，ミスをしないように日ごろ鍛錬したからでしょう。入学試験でも，１点が命取りになります。ですが，大学入試では，傾斜配点などで点数が操作されて１点未満で合否が分かれることもあるのです。ちょうど今春，すごい実例がありました。大学入学後に成績開示したのがコチラで，大学が公表した合格最低点が・・・531.243でした。なんとこの生徒さんは，合格最低点をわずか0.153ポイント上回って合格していたのです。すごいですねぇ〜どこかで何かをわずかにミスしていたら合格していなかったわけです。ただ，そのミスをしなかったのが実力なのです。今年の塾生諸君もこのようにしっかり実力をつけて合格をもぎとってくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 30 Jul 2024 15:30:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>石川が首位</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157893/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157893/</guid>
      <description>文科省のやってる全国学力テストの結果が公表されたようで，石川がトップだったようだ。正月に地震があったけど，関係なかったようですね。大阪は２７位だったようです。勉強しようと思えばいくらでもできる環境があるのですが，勉強しない層がいるのですねぇ。文科省のコメントで，全く意味不明なのがコレ地域による実質的学力差は「ない」とのこと。？？？？？？？？石川１３９点大阪１３０点沖縄１２４点こんなに点数差があるのに学力差がないの？で，これ，学力テストでしょ？学力測って，その点数差は学力差ではないの？何やってんの？実質的学力差はないが，表面的には差が出たということ？この学力テストは表面的な学力を測ったのね？意味不明の学力テスト，やめたらいいのに。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Jul 2024 18:59:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>満点合格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157881/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157881/</guid>
      <description>夏期講習も期に突入しました。中学３年生には理科と社会の用語のテストをしています。満点のみ合格です。そりゃそうでしょ。範囲の決まった，答のわかってる試験で満点取れなかったら話になりません。それもそうですし，用語を知らないようでは，さらにレベルアップした設問が解けるハズもありません。テストすると，生徒は大きく２つのグループに分かれます。１回で合格するグループと何度かミスして再テストで合格するグループです。どちらがよいか，言うまでもありません。ちゃんと覚えたと思ったらテストを受けるように指示しています。なのに１回で合格できないのは，自分がちゃんと覚えているかの判断がついていないわけです。自分のことなのに・・・しかも，筆記試験なのに，ただ見るだけで覚えようとしています。すると漢字が書けずに満点をのがしてしまうのです。で，いつまで経っても同じように１回で合格できないことを繰り返します。再テストは５００円。再々テストは１０００円。再々々テストは２０００円。５回目以降は４０００円というように，料金設定すれば，ちゃんと覚えるようになると思うのですが，そうしてもよろしいですか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 Jul 2024 16:23:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>字幕洪水</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157876/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157876/</guid>
      <description>昨今は，テレビの画面に字幕スーパー，字幕テロップが頻繁に現れる。話者の声を文字にして，聴覚障害のある人も内容がわかるようにとの理由はわかる。ところが，時々，話者が言ってることを少々ねじまげて文字にしている場合がある。へたすると，しゃべっている内容より文字の方を見て理解してしまう視聴者もいるはずだ。テレビ局は，そもそもインタビューでも都合よいところだけ切り取って印象操作するのが大好きだ。この字幕を利用すれば，本人はそう言ってないのに，全く違った内容を言っているかのように操作もできる。ほとんどの視聴者は，そこに気づいていない。なんだか恐ろしい世の中になっている。これは，YouTubeなどの動画でも氾濫している。音声を自動的に文字に起こしてテロップとして動画に挿入するアプリがあるのだろう。これも，アプリの性能の限界だろうが，おかしな漢字が充てられたりして？？？となる場合がある。心配しているのは，こういう動画ばかり見ている中高生の音声認識能力の低下だ。聞き取れなくても読めるので，それで間に合ってしまう。これだと学校の先生の授業は字幕テロップがないので，聞き取れない生徒が出てくるのではないか。字幕の洪水によって，今の子たちは他人の話を聞いて理解するのがどんどん苦手になっている心配がある。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 27 Jul 2024 23:04:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>恐竜学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157864/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157864/</guid>
      <description>来年度から恐竜学部や恐竜学科が新設されるようです。一つは福井県立大もちろん，福井県は恐竜県ですからね。さらに，岡山理科大にも恐竜学科ができるそうです。いずれにしても超マニアックな学問ですが，はたして学生は集まるのでしょうか？本当に恐竜をやりたければ，旧帝大クラスの国立大の地学系に行くほうがよいですね。べつに東大や京大に行っても恐竜の研究をやりたければいくらでもできるのです。学部や学科の名前にとらわれて，その名称のところでないとその学問ができないと思いがちです。しかし，実際は，多くの大学で幅広く学ぶことができます。一方，旧帝大に入る学力がない人はどうすれば？そこで，今回のような県立大や理大の出番です。結局，わりかし受験生が集まるような気がします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 26 Jul 2024 21:35:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学の力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157850/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157850/</guid>
      <description>パリのオリンピックがもうすぐですが，（一部はじまってますね），それとは全く別の話。数学オリンピックで，日本の高校生が金メダル！６名が出場して，２名が上位１２分の１に入って金メダルだとか。すばらしいですね。６名のうち５名は名だたる有名進学校ですが，１名が帝塚山泉ヶ丘という大阪の高校なのです。おそらく全国的には知られていない学校ですが，上位者は京大や阪大に行くので，まずまずの教育環境ですね。残念ながら，ウチの塾のある高槻近辺からの通学は遠いので選択肢からはずれますけどね。ただ，数学オリンピックに出るようなレベルだと，学校教育がすばらしいというより，本人たちの研鑽がすごいのだと思います。普通に大学入試の数学を解く力より次元の高い数学力を持っていると思います。と，書きながら，じゃあどんな力なのか？我々凡人，凡指導者にはちとわかりませぇ〜ん・・・とりあえず京大や阪大に行った生徒は指導してきたので，それより上のレベルだということがなんとなく想像できる程度ですね。でも安心してください。ウチの塾生さんに求められるのは普通の数学力です。それは特別な才能が必要なのではありません。具体的な内容は授業で伝授しますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 25 Jul 2024 19:40:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157822/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157822/</guid>
      <description>８月の予定表です。暑いですが，乗り切りましょう。予定表はコチラ　　↓ｸﾘｯｸでPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36632.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 23 Jul 2024 16:56:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進研ジャーナル</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157810/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157810/</guid>
      <description>Vもしをやってる大阪進研の情報誌夏休みの過ごし方学校選びのポイントなどなど，知っておいて毒にはならないような情報が満載（笑）そういう記事を読んで，それをきっかけに本人が真剣に考えるというのが正しい方向性でしょう。高校生に聞いた「受験勉強をいつからはじめるのがよいか」まあ，早いにこしたことはないのですが，なんと中学に入る以前と答えた高校生が５％もいるのです。よほど時間が足りなかった？実際，中３の夏にはじめる人が多いでしょうが，ウチの塾の講習を受けるぐらいやらないと，ほんとうに全く時間が足りないと思います。できれば中１からコツコツと実力をつけていくのがよいですね。これもあたりまえすぎるので，有益な情報にはなりません。近畿の学校所在地がわかる地図が載っています。大阪府に住んでいても，京都府や兵庫県の私立高校は全然アリです。むしろ，無償化の影響でやる気のない教員が増えた大阪の私立学校よりもよい学校が多いと思いますよ。無償化は私立教員のやる気を削ぐのです。税金から給料をもらう公務員と同じ意識になるので，あたりさわりなく，平穏に定年を迎えればそれでよし。そういうものです。滋賀や奈良もよいですよ。光泉とかだと高槻から通学圏です。高学力者は東大寺とかめざしてみては？あっ，西大和だけはやめとけ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Jul 2024 20:26:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習はじまりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157799/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157799/</guid>
      <description>いよいよ今日から夏期講習がはじまりました。フル受講する人は，それなりにツライですが，それなりに学力アップを「実感」しますので，２４日間頑張りましょう。逆に言うと，フル受講しない人は，学力アップもそれなりに少ないので，学力がついた「実感」がないと思います。具体的に，その「実感」には，ある程度の学習量が必要で，その時間数は１科目で５０時間だと考えています。高校生の場合，数値でいうと５０時間みっちり勉強すると，その科目の偏差値が2.5上昇するのが目安です。この目安を提唱してるのはウチの塾ぐらいですが，ほぼ信じていただいて大丈夫です。中学生だと５０時間で５ぐらい上昇する可能性があります。高校生だとだいたい2.5です。2.5というのは，河合塾の偏差値でいうと，大学のランキングが１ランク上がるという話。どの予備校もなんちゃって判定を出しますが，その基準が偏差値2.5刻みなのです。これが「実感」と関係してきます。実際のところ，偏差値や判定に一喜一憂するなと言っているのに，どういうこと？それが，個人の１回だけの模試の判定と，そもそも実力がついたかどうかの話のちがいです。標準偏差が20の模試だと，たとえばタマタマ勘が当たってプラス４点もらえたら偏差値がプラス2.0だったりします。それが２回も起これば，模試の判定がBになったりCになったりは平気で起こります。ところが，同じレベルの模試を１００回受けたら，そのタマタマがなくなって本当の位置が判明してきます。ウチの塾の講習でアップするのは，その本当の位置を示す偏差値なのです。それが2.5も上がれば，模試でプラスになる確率も上がりますし，何より「できる」という「実感」が持てるのです。それが自信，意欲につながれば，秋以降の学習効果も期待できるというものです。ウチの塾の夏期講習は，200から300時間の高品質の勉強時間が確保できるので，やった後にはやって損はなかったと思えるハズなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 Jul 2024 17:52:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪私立学校展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157793/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157793/</guid>
      <description>今年も大阪のすべての私立高校の情報がゲットできる私立学校展が開催されます。８月１０日，１１日の土日ですので，のぞいてみてはどうでしょうか。夏期講習に参加している人は土曜日なら行けますね。天満橋のOMMビルで開催されます。事前にエントリーしておいてください。私立学校展HP昨今は高校無償化の影響で，私立高校に専願受験という人も増えています。でも，よく考えてください。安いから良いのですか？ちゃんと，私立学校には教育理念とか特色がありますので，それが自分に合っているかが重要です。公立志向の人も，残念ながら私立に行くかもしれません。私立に行って，かえってよかったと思えるような学校を見つけておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Jul 2024 23:58:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>喫煙について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157769/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157769/</guid>
      <description>なんとも理解しがたいことがあったようで・・・オリンピックの体操選手が喫煙していたそうな。それで，出場辞退とあいなった。内容的に，？マークが頭の中に１０万個ぐらい浮かぶのだが，まず，今時のアスリートで煙草吸うの？たぶん，身体によくないことぐらい知ってるはず。代表選手，しかもキャプテンということで，体操業界とかチーム，あるいは大学の「顔」なわけだから，社会的責任があわけで，それで未成年で煙草吸うと，一応法律違反だし，えらいことになるのは想像できたはず。あと，飲酒もしてたとか。まあ，一般のそのへんの学生なら未成年で煙草吸ったり酒飲んだりしていても「まあ，学生さんやからね新歓ー」となる。昔はそれこそ，新歓コンパで１８歳で酒飲まされて救急車というのが日常茶飯だった。さすがに，昨今は大学の責任も問われるのでそういうことはなくなったが。とはいえ，煙草ぐらいで，せっかくのオリンピックに出場できないのはかわいそうだという話もある。たしかにそういう気もする。状況はよくわからんが，基本的に喫煙というのは誰かにすごく迷惑をかける行為ではないのだ。こう書くと「いや，受動喫煙だ」とか「あのニオイがすごく嫌い」とか言う人がいる。町で火のついた煙草がこどもの顔に触れる危険性とか，ポイ捨てによる火災の危険とかもあるだろう。それはそうだが，今回の件で，火災の危険はなかっただろうし，誰かにすごく迷惑をかけた吸い方をしていたとは思えない。ただ，単に，アスリートである本人の身体能力的に少しのマイナス影響があったかもしれないだけなのだ。さらに言うと，煙草は百害あって一利なしとはならず，結局そういう嗜好品は精神的なパランスととる効果が多少はあるのだ。中学生や高校生が喫煙したら，学校によっては出席停止となる。いわゆる停学という処分で，反省文を書かされるわけだ。とはいえ，それほど凶悪犯ということでもないので，停学明けたら普通に学校生活にもどれる。もしも，大学入試前に喫煙が見つかったら，その生徒さんは入学試験を辞退するのだろうか？一応，学校推薦入試だと辞退する可能性があるが，一般入試だと受けられるんじゃないかなぁーそう考えると，大学入試よりはるかに人生の大目標だったハズのオリンピック出場辞退とは，なんともかわいそうな気がしてしまう。ここまで書いたのを読むと，ここの塾長は，喫煙について寛大だと思うかもしれない。いや，世間の喫煙に対する一般論を書いただけで，多くの日本人がかわいそうだと思っているだろうという話。実は，この世からなくなって欲しいものの第１位にしてよいとも思っている。つまり，核兵器よりも悪いモノだと認識はしているのだ。核兵器は，核のバランスで多くの人命を保っているので，なくなったら困るモノですよね。ちなみに，この世からなくなって欲しいモノランキング１位：たばこ２位：Ｇ３位：入学試験４位：警察５位：貨幣経済入学試験がなくなって，学びたい人が好きなところで学べるようになれば理想的ごめんで済んだら警察いらん＝ごめんねで解決する世の中の実現貨幣経済がなければ，すべてのことが解決する&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 Jul 2024 21:27:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>朗報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157760/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157760/</guid>
      <description>本館の南側トイレのウォシュレットの調子が悪かったので，新品に取り換えました＼(^o^)／夏期講習中に故障しても困りますからねぇ。ウチの塾生は非常に優秀なのか，いつもトイレをきれいに使ってくれています。ご家庭の躾がいきとどいているのでしょう。実は，他塾さんの話を聞くと，トイレをちゃんと使えない生徒がびっくりするくらい多いのです。とてもありがたいことです。ついでに夏期講習の連絡の続きです。昨日から梅雨が明けたと思っていますが，講習中，もちろんエアコンをかけています。座席によっては暑い寒いの差が出ます。寒がりの人は上着やひざ掛けの用意をお願いします。また，終日受講するので座布団がある方がよいとのウワサもあります。夏期講習は普段は別館で授業を受けている生徒も本館に来てください。その際，普段別館に自転車で来ている人は，自転車を別館に置いてください。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 Jul 2024 20:13:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の連絡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157749/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157749/</guid>
      <description>２１日から夏期講習を受ける人は，心と体の準備をしておいてください。昼１２時半から１３時の間に昼食をとります。昼食を持ってきてください。あと，各自で飲み物を用意。おやつは禁止。（ウチの塾の講習はダイエット効果があると言われています）多くの科目の偏差値を短期間に１０上げるのは無理です。しかし，少しくらいはマシになるかもです。よくばらずに主要科目のベースアップを目標にします。あまり難問をやっても学力は上がりません。覚えるべきことを覚え，土台をしっかり作ることが大切です。有意義に過ごして志望校合格を近づけましょう！夏期講習の規則　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．学習時間中の私語は厳禁。昼の休息時間も私語はしない。（他に勉強中の人がいます！）２．トイレはいつ行ってもよい。（先日，トイレでスマホゲームしてる人がいて，速攻クビにしました）３．学習内容は，各自のタイムテーブルに従ってどんどんやっていく。（教材はすべて塾に置いて帰ること）４．いねむり等やる気のない態度が見られたら帰宅を命ずる。（いろんな意味で終了です）５．質問があれば先生が巡回に来た時に質問する。６．教材がなくなったらすみやかに申し出ること。　　次の教材をどんどん与えます。７．万一時間が余ったら自分で考えて無駄な時間を過ごさないようにする。８．遅刻のないようにする。（遅刻予定の者は連絡をしておき，静かに入ってきてはじめて下さい。）　　　　１分くらい・・・と遅刻する人が１点足らずに不合格になり，１年遅れて大学に入るのです。</description>
      <pubDate>Wed, 17 Jul 2024 17:04:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まずは始める人になろう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157725/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157725/</guid>
      <description>中谷彰宏氏の言葉らしいが，「したい人、10000人。 始める人、100人。 続ける人は1人」授業で生徒にいろいろ「やり方」を提案しますが，ほとんどの生徒がやりたいとは思ってくれていても，実際にやり始めるのが難しい。そして，それを続ける人はほぼいないという話。「継続は力なり」という名言もありますが，そもそも始めないと継続もないですからねぇとりあえず，この夏にやり始めてはどうでしょうか。秋，冬まで継続すれば，何らかの光が見えてくるのでは？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 Jul 2024 20:53:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日の予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157711/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157711/</guid>
      <description>明日１５日は祝日ですが，普通に授業があります。浪人生も朝８時からありますよ。また，午前に物理，午後に数学と英語の特別授業があります。その関係で，夕方いつも１６時に開けてる本館が１６時すぎてから開けることになりますのでご容赦ください。</description>
      <pubDate>Sun, 14 Jul 2024 22:08:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>深い意味あります！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157694/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157694/</guid>
      <description>かんむり座&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Jul 2024 10:50:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>深い意味はありません</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157690/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157690/</guid>
      <description>いるか座&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 Jul 2024 21:18:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アンタレス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157672/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157672/</guid>
      <description>梅雨空ですねぇこんな日は，さそり座の頭部でも見て気分だけでも晴らしてください。赤い星は１等星アンタレス火星のように赤く，火星に「対抗する」＝「アンチ」という語源らしいですね。絶対等級がマイナス５等のM型超巨星です。大きさは太陽の６８０倍と推定されています。ちなみに塾長はさそり座です。毒舌ブログはそこから？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 Jul 2024 06:28:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏の大三角</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157658/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157658/</guid>
      <description>めずらしく７月７日に晴れたので夏の大三角がきれいに見えました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Jul 2024 21:48:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いつでも英単語</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157643/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157643/</guid>
      <description>英語が得意な人と苦手な人の最も大きな差は，結局のところ単語力だったりします。そして，その差は，毎日毎日エブリデイ積み重なっていくわけです。今の，ヒントです。つまり，エブリデイという言葉をちゃんと英語で使えるようにしているかどうか。中学生用によいドリルがあります。日本語になっている英単語ドリルたとえばコンピューターとかマシーンとかプログラムとか，ライスとかペーパーとかラストとか，日常にあふれている英語を確実にモノにしていくわけです。それで，EVERYDAYだから本当はエヴリデイだとか把握していくのです。通学途中に見るカンバンに書かれた英語や，テレビやネットを見ていて気になる英語をすぐに調べるとかもやってますか？英語が得意な人はいつでもそれを自然にやっています。苦手な人は，そもそも英語の意味が気にならず，調べることをしません。要するに，意識の差なのです。さらに上級者になると，日本語を聞いても「これ英語で何というんだろう？」と気になるので調べます。「肝に銘じる」って英語で何というんだろう？みたいに。日々こうやって差がついていって，今があるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 Jul 2024 21:16:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続・英単語の覚え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157624/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157624/</guid>
      <description>本当は英単語は単語集なんぞで覚えるモノではありません。単語集の正しい使い方は「覚えている単語の確認」です。覚えているつもりでも，しばらくその単語に出会わないと忘れてしまいます。単語集で多くの単語に触れることで，確実に出会う機会を作れるのです。では，本来の覚え方は？学校の授業がそうですが，そのリーディングの章に出てきた単語を覚えていくわけです。長文の文章中に出てきた単語を覚えていけばよいのです。学校で，次に学ぶ章の単語ぐらいは予習として調べていく。学校の授業でそれにまた何度でも触れる。学校の教材は必ず定期考査があるので，その試験勉強で何度も使います。そうやって，既習の単語を身につけていく。で，学校以外の塾などでも多くの文に触れて語彙力を増やします。実際に使われている文章中の単語を覚えていくのが正統的な覚え方。そういう意味では速読英単語は正統派ですね。覚えられないという人は，そもそも回数が足りていないのです。学校の試験範囲の文章は暗唱するぐらい繰り返し覚えましょう。長文の中の単語に焦点を当てた問題集もあります。こういうのを利用する手もありますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 07 Jul 2024 11:47:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英単語の覚え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157618/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157618/</guid>
      <description>英単語をどうやって覚えるのがよいのでしょう。大学受験用だと，各社がいろいろな特徴のある単語集を出しています。１つの単語をいくつかの部分に分解して，語源から覚えられるLEAP。その単語を含み，よく出てくる言い回し＝ミニマルフレーズを覚えるシステム英単語１つの文の中の複数の単語を覚えるDUO3.0やっぱり文章の中で覚えるのがよいという速読英単語どれもよいと思います。学校で持たされているのなら，それの長所を活用して覚えましょう。ですが，ただ見て（ながめて）いるだけの人は頭に残らないでしょう。見て，書いて，聞いて，話すこれをできるだけたくさんやるのがよいですね。たくさん＝５回や１０回ではないですよ。５０回？１００回？そうではなく，１万回とか１０万回がたくさんです。つべこべ言ってる間があれば，その間に何十回もできますよ。言語なのですから，くりかえしインプットとアウトプットをやれば頭に残ります。ただ，それだけのことなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Jul 2024 19:12:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ベテランのしぶとさ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157606/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157606/</guid>
      <description>羽生善治さんが，タイトル１００期目に向けて頑張っている。なんとか達成してもらいたいが，どうだろう。今，ツールドフランスをやっていて，先日新記録が生まれた。３９歳のカベンディッシュが通算３５勝をして，単独トップとなったのだ。スプリント＝瞬発力の勝負だから，若い方が勝ちそうだが，なんと勝ってしまった。ここぞの勝負勘みたいなものは，ベテランの経験がものを言う。羽生さんもあきらめずにチャレンジして達成して欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Jul 2024 00:54:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Vもし結果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157589/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157589/</guid>
      <description>中学生は大阪進研の模試を受けてもらいましたが，本日から順次返却されます。A判定とかC判定で一喜一憂するのではなく，今後の学力アップにつなげてください。判定は，あなたの入試結果とは「無関係」なのです。現在A判定でも実際には落ちることもありますし，E判定でも合格する人が出てきます。理由は多数ありますが，一番大きいのは，模試の日から入試の日までの過ごし方ですね。特にウチの塾生は夏期講習や冬期講習での学力アップを期待できますので，むしろ志望校を１ランク２ランク上げるぐらいの意識を持ちましょう。模試で実際の入試で測定される学力を完全には測定できないので，そこに大きな初期値の誤差が生まれます。加えて，直前に勉強した内容がタマタマ出たとか，苦手な分野ばかり出たという運があります。模試の日に運が良くても，実際の入試の日は運が悪いかもしれません。あるいは，模試の日に体調が悪くて，入試の日は絶好調かもしれません。今から来年の入試の結果を予測するのは，競馬の予想よりはるかに難しいはずです。というわけで，なんちゃって予想の「判定」は全く無視すべきです。一方，解いた問題をもう一度復習することは，合格可能性を高めるのに役立ちます。できなかった問題は，次回にはできるようにしておけばよいのです。また，これをやらない人が多いのですが，正解した問題もちゃんと復習してください。たまたま記号が当たっただけかも？その日は覚えていても，半年後に思い出せるの？このような，模試の問題を利用して，今後の学力アップにつなげるのが模試の利用の仕方なのです。高校生は，学校で受けた模試があれば持ってきてください。よく，判定が悪いと持って来ない（親にも見せてない？）人がいますが，判定以外の要素をいろいろ見ます。現在の点数が低くても恥ずかしいことではないですからね。なお，高３生は夏期講習中の７月２８日に模試を受ける人がいると思います。１日ムダになるのでもったいないと思う人がいるかもしれませんが，何らかの振替措置を考えていますので後日相談しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Jul 2024 17:42:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おもしろい高校（やめとけ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157582/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157582/</guid>
      <description>来年から名称が変更される高校があります。もともとは摂陵高校↓早稲田の系属になって早稲田摂陵高校に↓来年から早稲田大阪高校にという流れです。摂陵→早稲田摂陵この流れでいくと，相川にある大阪高校が早稲田大阪になったと勘違いされる？そんなことはどうでもよく・・・おもしろいのは，早稲田大学への推薦枠が大幅に増えるのです。今まで３０〜４０あったのが，一気に７４名になります。昨年，早稲田大学に行ったのが２８名です。これ，２８名より多くの枠があったのに，そのレベルに達する学力の生徒がいなかったので２８名に留まっているわけです。３０とか４０名の枠が埋まらないのに，７４名に増やしたところで，やはり３０名程度しか埋まらないでしょう。枠が増えたら学力上位の生徒がたくさん入学してくるのでしょうか？そんなわけないのは，すでに実証されています。それよりもっとおもしろいのは，推薦枠は早稲田コースというコースのみに割り当てられる点ですね。今までは，たとえば上位コースに３０名で，下のコースからも１０名程度行けたのです。来年からは，最上位の早稲田コース以外に行くと早稲田の推薦はノーチャンスになります。ワンチャンあったのが，ノーチャンスになるので，下位の文理コースや総合コースの受験生が大幅に減ることが予想されます。それを予想しての対策なのか，まさかのトンチンカンな方向性を打ち出しています。文理コースは国公立大学めざしまーす！とのこと。？？？これも今年の実績を見ると，国公立合格者１３名・・・しかも，京大はおろか，阪大も神戸大もゼロで，室蘭工業大みたいなところを含めてたったの１３名です。ウチの塾の方がはるかに効率よく国公立大（上位も含む）行けますやん。どう逆立ちしても，早稲田７４名は埋まらず，国公立コースの７０名のほとんど大半の生徒は国公立大に行けません。このおもしろい高校，受けますか？おもしろいから「ウケるぅ〜（笑）」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Jul 2024 21:21:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塵も積もれば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157564/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157564/</guid>
      <description>朝日新聞に「しつもん！ドラえもん」というコーナーがあって，金を溶かす液体は？というのがあった。もちろん，王水ですね。って，これ知ってましたか？我々（といっても，理学部とか理科の教員になるような人）なら当然の知識でしょう。一般の人はどうなの？王水が濃塩酸と濃硝酸を３：１の割合で混ぜたものだとかいう知識までないにしても，「王水」という名だということを知らない人が過半数なのかもしれない。ただ，たとえば国公立大に行く文系生徒に聞くと半数以上が知っていたり，関関同立に行く生徒だと３割ぐらいが知っていたり，大学に行かない生徒に聞くと２％ぐらいしか知らなかったりするのではないだろうか。このような，知らなくても生きていくのに全く関係のない知識があるかどうか。そういう知識を１０００個持っている人は，総じて学力が高く，１０個しかない人は，上位大学は全く難しいというようなバロメーターになっているような気がする。で，バロメーターの意味を知ってる人とそうでない人でまたブログ読者の中で差がついて・・・そういうことが積み重なって人間が形成されていくのだと思うのである。ちょうど，今日の英語の授業で弾丸＝bulletが出て来て，その流れで緋色という色が出てきた。この授業でも実は大きな差がついていたハズで，コナンの緋色の弾丸を知っているかどうか。緋色という色を知っているかどうか。コナンの名前はコナン・ドイルから取ったと知っているかどうか。コナン・ドイルの作品に「緋色の研究」があることを知っているかどうか。こうやって，知識のある人はどんどんあらぬ方向への知識が深まっていく。一方，何も知識のない生徒は弾丸がbulletだと覚えようと必死になるばかり。一見，どーでもよい＝生きて行くのにたぶん必要ない知識の差が，実は人生を決定づける大きな差だと思うか思わないか。そこが境目なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Jul 2024 23:33:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ハラハラドキドキ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157548/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157548/</guid>
      <description>その書こうと思っていたネタですが，生徒に試験を受けさせているものの，我々教える立場の者が実際に試験を受けたのは何十年も前のこと。もう，そのときの気持ちなどすっかり忘れてしまっている。試験を受けるときと結果を知るまでのハラハラドキドキ感を忘れないように，自分も毎年試験を受けることにしている。その試験とは？試験の日程はわかっているのだから，それにむけて準備しないといけない。日ごろから運動はしているが，特に試験の直前には食事に気をつける。一昨年の試験では，テニスのしすぎで熱中症ぎみになり，その回復をねらってニラレバセットを食べたのが痛恨の失点につながった。今回はそれもうまくいって，まずまずの数値になっていた模様。体重のコントロールもできて，ＢＭＩは近年で最も良かった。それで，運命の判定結果は？はい，悪くないＣ判定でした＼(^o^)／この年齢になると絶対にBやAにならないのでCは悪くないどころか上出来なのだ。また１年間平穏無事に過ごして，来年もC判定をねらう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jul 2024 18:29:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2024後半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157539/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157539/</guid>
      <description>2024年後半〜年始の予定表です。９月以降は休講日が多くありますのでよくご確認ください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36568.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2024後半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 30 Jun 2024 11:11:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>C判定は悪くない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157516/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157516/</guid>
      <description>昨日の話の補足ですが，ちゃんと理解しておかないといけません。受験生は合格最低点を越えれば合格です。それは間違いないです。ですが，合格最低点をピンポイントで目指していると，そこに到達できるかどうかが五分五分になります。合格最低点が３００点で，ちょうどそれぐらいの学力になったとします。当日受験したらピッタリ３００点になるでしょうか？入試は特に，その日の「運」がありますから，うまくいけば３２０点，ダメな時は２７０点とかになりかねません。さらに，わかっている合格最低点は昨年以前のものです。それが上にずれるか下にずれるか，これも年によって変わります。というわけで，昨年に同じレベルの人が受けて五分五分だった人を模試ではC判定としているのです。確実に合格したい人はどうすればよいか。昨年の合格最低点が３００点だったら，３５０点ぐらい取れるように勉強しておけばよいのです。すると，よほど調子悪く，運も悪くても３１０点ぐらい取れるでしょう。そういう人はA判定が付きます。同様に３２０点ぐらい取れそうな学力なら，悪くてもまあまあ３００点を越えそうなのでB判定としましょうか。そう考えると，A判定が必要なのでしょうか？逆にCでも五分五分あるので，受けてみる価値はありそうです。多くの模試ではD判定でも３５％の可能性があるとされています。特に，まだ夏や秋の時点での可能性など，ひっくり返ることがありますね。さて，その可能性は模擬試験の結果を元に判定します。模擬試験が志望校の求める学力をちゃんと測定できている可能性がそもそも高くないのです。模試と実際の入試の相関係数が低いのに，それを使って出した可能性に一喜一憂するのがおかしな話なのです。結論的に言うと，模試でC判定がつくと五分五分なのですから全く悪くありません。むしろ「順調」です。で，A判定がついても合格できる可能性８０％になるかどうか五分五分なので，実際は６５％ぐらいじゃないでしょうか。E判定の人も３５％ぐらい可能性あると思いますよ。３５％というと近藤選手の打率ぐらいあるのですから，ソフトバンクファンなら期待しかありませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 29 Jun 2024 10:40:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おススメの思考（言い訳）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157511/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157511/</guid>
      <description>昨日はブログ更新を忘れておりました・・・申し訳ございません・・・以下，言い訳一応，毎日更新すると決めていて，それはほぼ毎日達成している。が，こちらも人間なので，完全に忘れてしまうこともある・・・いや，完全に忘れていたわけではない。書こうと思っていたネタはあったが，書くのを忘れていたわけで・・・考えてみてください。これだけ（ほぼ）毎日更新している塾ブログが他にあるでしょうか？実は，コレ，ほとんどないのです。なぜほとんどの人が続けられないか，わかっています。だからウチの塾だけ続けて来られたわけ。その秘訣は・・・「べつに，たまに忘れてもいいやー」ということですね。完璧主義だと続きません。そういう考え方がおススメです。受験合格を考えてもそうです。これは，とある年の阪大の合格最低点。医学部であっても，満点取らないと合格しないなんてことありません。およそ８割で合格ということです。５問中１問は間違ってOKそれが工学部などでは６割切っても合格です。５問中３問でOKみたいなことになるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 28 Jun 2024 12:10:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おススメの本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157498/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157498/</guid>
      <description>最近，武術系の動画を見て楽しんでいるが，いろいろ見ていると「ジークンドー」という武術動画が出てくる。これ，かのブルース・リーがつくった武術らしい。今それを広めるインストラクター石井東吾さんの動画が面白い。その石井さんが，どのようにして今に至ったか，自伝のような本が出版されている。「陰と陽」とにかく，読むと，繰り返し×繰り返し，ひたすら鍛錬することが大切だと，改めて知ることができる。べつに，我々はジークンドーを極める予定はないので，特に受験生などはそれを勉強に置き換えて読めばいいでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 26 Jun 2024 21:33:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おススメのテレビ番組</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157488/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157488/</guid>
      <description>明日，６月２６日から始まるNHKのテレビ番組がおもしろそうです。「３カ月でマスターする数学」内容的には高校の内容も入ってくるようですが，中学３年生の数学好きな生徒にはぜひ見てもらいたいですね。このように，学校で習うだけが勉強ではないのです。むしろ学校の外で学ぶ方が，本質的な面白さに気付けます！もちろん，大人が見てもおもしろそうです。ちょうど塾の終わった９時半からですので，家族でぜひどうぞ！本屋さんでテキスト買ったほうがよいかも&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 26 Jun 2024 08:02:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期スポット講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157474/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157474/</guid>
      <description>受験生にはすでに夏期講習の案内をしていますが，１・２年生も夏期講習を受講していただけます。ただ，受験学年でないと２４日フル受講はモチベーション的にしんどい生徒が多いでしょう。また，部活などもあるでしょうから，１期６日だけの受講も全然アリです。さらに，９０分１コマ単位で自由に受講できるスポット受講が可能です。いろいろな使い方ができるので，各自で考えて，少しでも夏に学力アップをしてください。早朝コマの人が，午前のコマだけスポットで取るとか。普段の授業コマも増コマできますから，いつもは月水金の３コマの人が夜に２コマずつ入れるとか，この期間だけ早朝５コマを試してみるとか。夜Bコマを取ってる人が，１６時からのコマを取るとか。（そうすると，１７時半から１８時の３０分お得なのです）全くランダムに自由に取ってもかまいません。部活の試合が勝つかどうかで日程が決まらない人もいるでしょう。前日夜に変更可能ですから，「明日の午前を午後に変更」とか，「明日，１コマ追加で受けます！」とか，「明日の２コマを３日後にずらす」とかでも対応します。なので，とりあえずで申し込んでおいて大丈夫です。ただし，トータルで５コマ以上は受講してください。１コマの金額は中学と高校で異なるのでご注意ください。スポット受講の申込書はコチラ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36555.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学スポット&lt;/a&gt;高校用　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36556.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校スポット&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 24 Jun 2024 23:27:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>法律が追いつかない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157459/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157459/</guid>
      <description>東京の知事選挙で，選挙ポスターがおかしなことになっているようです。本来の使われ方でない使用は，そもそも想定していなかったので，それを止める方策がないのでしょう。でも，これは大阪でもどこでも今後起こり得る話。世の中，人間社会を乱す悪人はいるもので，それを取り締まらないといけない。それを取り締まっても，また新たに悪人が想定してないことをする。法治国家は，法律によってしか取り締まれないのだが，いっそのこと，法律は後で成立しても，それに先んじて取り締まれるという特例みたいなものをつくればいい。法律の盲点を突くような「悪質」なことが起こらないようにする工夫をしないと，今後，悪事は増える一方になりかねない。悪人はそのうち天罰をくらうと信じたいが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 23 Jun 2024 13:07:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おもしろすぎる？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157454/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157454/</guid>
      <description>さすが大阪の教育委員会。「そっち？」というボケをかまして，それで，結局「やるんかーい」となるのでしょうね。どうやら，公立高校の入試が２月下旬になるようです。理由は，今春特に顕著に表れた公立高校の不人気是正。不人気が原因なのに，私立専願が増えたのは，早い時期に合格を決めたい人が多いからという分析なのでしょうか。その分析も間違ってるし，じゃあ２週間早く決まるからといって，私立より早くなるわけでもないから全く効果ないこともわかっていない。そもそも不人気なのは，私立高校の無償化を進めたから。それをしているのは大阪府自身なのですからね。ずーっと指摘し続けているのですが，私立を援助するお金があるなら，公立の魅力拡充に使うべきなのです。それをせずに私立を相対的に良く見えるような政策をするから公立がどんどんつぶれていくという自滅。こうやって，頑張らなくても生徒が集まる私立高校が潤って，大阪府の教育の質はどんどん低下していくのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Jun 2024 20:52:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157441/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157441/</guid>
      <description>７月の予定表です。ご確認ください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36542.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 21 Jun 2024 20:16:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>藤井７冠</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157423/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157423/</guid>
      <description>８つ持っていたタイトルを１つ落としてしまいました。藤井くんも人間ですし，強力なライバルが出てきたことは，実は良いことですね。今後，お互いに高め合っていくことが予想されるので，将棋界にとって良いことでしょう。こういう最高レベルの戦いでなくとも，学校のお勉強でもライバルがいた方がお互いに刺激しあって伸びるかもしれません。あいつには負けたくないとかでもいいでしょう。身近に目標があった方が勉強しやすいはずです。高校の時，進研ゼミの成績優秀者にいつも名前が載る同級生がいました。そいつに現代文の試験で勝ってクラストップになったことがあって，それは嬉しかったですね。日本史もそいつに肉薄して２位だったので，かなり私に刺激を受けてくれていたのでは（と信じたい）。２位じゃダメなんですか？とか言われますが，この２位はとってもよかった思い出です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Jun 2024 20:54:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ステルス値下げ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157417/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157417/</guid>
      <description>お気づきの方がおられるかわかりませんが，中学生の夏期講習費をこっそり値下げしています。２４日コースの場合，昨年までは高校生と同じ１９８０００円でしたが，今年は２万円下げて１７６０００円とします。実際のところ，教材費が高騰していて，値下げする理由はないのですが・・・理由をつけるとすれば，今年からまゆ先生がいなくなったので，その人件費が削減されるとか。ただ，やることは同じなので，その分塾長が忙しくなるだけですけど・・・いずれにしても，たくさん勉強して，学力アップが実感できる夏をすごしましょう。２４日コースを受講される方は，ちょうど１か月分の授業が消えますから，７月に通常どおり入金された場合，８月分も自動的に入金完了となります。もちろん７月に３週分，８月に１週分と分けて入金いただいても結構です。よろしくご確認ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 19 Jun 2024 20:55:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪青凌高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157402/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157402/</guid>
      <description>大阪青凌が島本に移転して，もう５年目ですね。今日，わざわざ校長先生が塾に来られて，いろいろと聞かせていただきました。以前から紹介しているように，現場をよく把握されているのはここの校長さんぐらいです。他のあの学校やその学校の校長さんは，現場を知らずに校長室の立派な机でふんぞり返っているわけです。今春，高槻北高校や槻の木高校が定員割れしましたが，その原因がわかりました。大阪青凌さんへの専願生徒が増えたのです。そりゃ，最初から大阪青凌さんでええやん，という話ですね。そして，併願生徒も，それならもっと上位の公立と併願することも視野に入っていて，併願戻り率も高いのです。大阪府で，あまりオススメの高校はないのですが，大阪青凌さんなら良いと思います。最も良い点は，特進S,特進，進学と３つのコースがあるのですが，どのコースもちゃんと見てくれるところ。あの学校やその学校だと，特SやSSには力を入れるが，他は安モンの非常勤講師にやらせておくみたいなことになりがちです。そのため，教員関係もギスギス・・・・以下自粛オープンスクールがあるようですが，いつも言いますが，その日に行かなくとも，普段の様子を見に行く手があります。試験期間でなければいつでも「見学に来ました」と言えば見せてもらえるはずです。一応パンフ載せときます　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36531.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪青凌説明会案内&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Jun 2024 17:28:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すでに梅雨入り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157389/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157389/</guid>
      <description>今日も塾生が帰る頃には雨でした。今年は梅雨入りが遅いとか言ってますが，いやいや，すでに梅雨入りしていると見た方がよいのです。日本人は，どういうわけか，自分の頭で考えず，自分の体感を信じずに，お上の言うことに盲目にしたがう習性があるようです。ですが，すでに土曜日には梅雨前線が近畿にも影響して，結構降りましたよね。先週の土曜には梅雨入りしていたのですよ。どう見ても梅雨の空ですし，気象庁が発表したら梅雨入りという考えがおかしいことに気づきましょう。忌まわしいウイルスさわぎも思い出してください。５類になったら安全になったの？そもそも，最初からキケンだったの？いつも声を大にして主張しているのですが，全然届かないことをまた書きますね。梅雨の時期の天気予報は当たりません。降水確率が５０％で，予報が当たる確率も５０％というイメージです。いつ雨が降ってもおかしくないので，いつも傘をお忘れなく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Jun 2024 21:39:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時間は買える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157377/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157377/</guid>
      <description>お金を出しても「時間」は買えないと思っている人がいます。そうではなく，うまく時間を買っている人ほどお金がたまります。ビジネスチャンスをとらえて，すぐに借金して設備投資して，それで大儲けすることが可能なのです。お金を借りるのは時間を買っているのです。２０００万円貯金するのに３０年はかかる人が，２０００万円を借りれば，すぐに家を建てられます。３０年後に家を建てるのと比べて３０年の時間を買ったようなものなのです。「利子」というお金を払えば時間が買えるわけですよ。受験勉強も，自分だけでやると１０時間かかるところを，塾や家庭教師の力を借りれば短時間でマスターできるかもしれません。これも時間を買っているのと同じです。ウチの塾の夏期講習は高額になりますが，２１６時間の勉強時間を確保できます。講習をとらずに，自分だけでまあまあ勉強する生徒もいるでしょうが，その場合２００時間を確保できるでしょうか？そもそも，自分に合った教材を選定する時間も含めると，２４日で正味１００時間勉強できれば優秀でしょうね。しかも，テレビ・スマホ・冷蔵庫が自由に使える自宅だと，いろいろと時間のロスが生じます。そういうわけで，意欲ある生徒は，夏期講習２４日間みっちりどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Jun 2024 18:03:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>専門医より近所の医者</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157361/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157361/</guid>
      <description>数学は暗記だ！の和田秀樹さんは灘→東大医学部ですから，受験についての本をたくさん出しています。ですが，本来はお医者さんなのです。それで，プレジデントオンラインで「喫煙者が減っているのに肺がんが増えている」のがなぜか考察しています。実は，たばこをやめたら健康になるという単純なものではないのです。人間なのですから。これは，こどもがゲームばかりしてるのを取り上げても勉強しないのと同じかも。あるいは，スマホを取り上げたら成績優秀になる？医療と学校の勉強って似たところがあるように思います。記事の中で，大学病院と町のかかりつけ医の違いについても述べています。大学病院など，大きな総合病院は先端の医療が受けられそうなイメージですね。ところが，それぞれの専門分野には詳しい先生がたくさんいても，人間を全体として診ることができない医者ばかりだというのです。特に高齢者は一つの病気だけということでないので，総合的に人間全部を診てくれる町のかかりつけ医の役割が重要なのですね。これ，教育も同じで，大きな塾・予備校に数学や英語など，専門科目について非常に優れた先生はたくさんいます。ところが，数学の先生は生徒の英語の成績や理科の出来具合を知りません。っていうか，私も大手予備校で教えていましたが，個人情報に配慮してか，生徒の学校や名前すら教えてもらえません。各科目の先生はその生徒がどの学部を志望しているかや，どこで悩んでいるかという，人間としての重要な部分を見ることはできないのです。ウチの塾は，そういう意味では町のかかりつけ医のような役割もできますので，塾生や保護者の方は遠慮せずに何でも相談してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 15 Jun 2024 10:40:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習で順位を上げよう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157357/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157357/</guid>
      <description>ウチの塾の夏期講習は超長時間です。そうしないと順位が上がらないからです。普通に考えればわかることですが，夏にはみなさん頑張ろうと思うのです。なので頑張ります。塾の講習にお金もかけて，親も頑張ります。ですが，実際のところ，順位は１つも上がりません。だって，他の人も同じように頑張るから。しかも，自分より上位の人はもっとたくさんやるのです。偏差値５０の人が５５になることはめったにありません。めっちゃ頑張って５時間もやったのに・・・偏差値５０の人が毎日５時間やっても，偏差値５５の人は６時間やるのです。なので，実は順位が変わらないどころか，学力の差は広がっていきます。偏差値６０の人は毎日７時間やってますからね。そういうわけで，ウチの塾では標準でも毎日９時間の演習をやります。すると，ひょっとすると偏差値５０の生徒は偏差値６０に近づけるかもしれません。（実際は＋５ポイントぐらいでしょう）過去塾生のVもしではそれくらい伸びていますさらに，オプションで平常授業のコマも取れば毎日１０時間以上できます。それぐらいやらないと，今の位置から上に移動することはできないのです。勉強は時間ではなく質が大切だという人もいます。そりゃそうです。だから，ウチの塾は質も量も他塾を上回っていると自負しています。この夏に順位を上げたい人は，ほぼ毎日が絶望的にキツイですが，補講も含めてウチの塾の超ウルトラ長時間の夏期講習をやるしかない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 14 Jun 2024 17:07:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の申込</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157345/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157345/</guid>
      <description>来月２１日から夏期講習です。特に３年生は心の準備をしておきましょう。相当キツイですが，それだけに学力アップの実感も持てる内容です。申込書は３年生には本日から順次配布します。準備があるので，早めに申し込んでください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36516.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校夏期講習案内書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36517.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校夏期講習申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36518.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学夏期講習案内書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36539.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学夏期講習申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 20 Jun 2024 15:15:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教養が足りてない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157338/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157338/</guid>
      <description>木村太郎の書いた記事が，どうにもおもしろくない。次の大統領選挙でもしもトランプが勝ったらというのを「もしトラ」という。これ，「もしドラ」にかけているのだと，気づいていないのではないか？ちょっと前に流行った「もし高校野球の女子マネージャーがドラッカーの『マネジメント』を読んだら」(新潮文庫)を略して「もしドラ」と呼んだのだ。今回，もしトランプが→「もしトラ」とかけて，これはうまい！となっているのに気づいていない輩がめっちゃ多そう・・・で，木村太郎はあろうことか，なにもかかってないバイデンがもしもというので「もしバイ」と書いている。「もしトラ」を使うのであれば，何か他の韻を踏むとか考えなかったのか？ってか，木村太郎がもしドラにかかってると知らないのではないか。こういうのは教養がないと言わざるをえない。ジャーナリストやってて教養がない文章を書いていては恥ずかしいという話。同様のことが，かつてのウイルスさわぎの時にあった。「GO TO トラベル」　ってのがあったでしょう。あれは，英語の「わざわざ〜する」の言い回し＝go to the trouble of doing　を文字って作った「うまい表現」だったわけ。それを，当時のバカなコメンテーターが知るはずもなく，「建付けの悪い制度で，これだとGOTOトラブルですね」と得意げにうまいこと言ったつもりになっていた。いや，それって，もともとそこからかけてるんだからね。まあ，芸能コメンテーターに英語の教養を求めるのもおかしいが，テレビ局の誰も気づいてなかったのでは？ほとんどJFEのCMみたいなことを平気でやってるのが，テレビに出てくるコメンテーターなので，どうにもラベルが低くて面白くないのである。「サス鉄ナブル」って「サステナブル」に似てるね！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Jun 2024 18:13:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なぜミスするのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157322/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157322/</guid>
      <description>練習で百発百中でも，いざ試合になるとよくミスする選手がいます。なぜでしょう？練習だと絶対にミスしないのに・・・理由はカンタンで，試合のつもりで練習していないからです。テニスの練習だと，「はい，フォアハンドの練習ね」と言われてフォアハンドの練習をします。百発百中です。「次はスマッシュね」と言われてスマッシュ練習すると，これも百発百中です。ところが，試合ではそうはいきません。相手が，次どっちに打ちますとか言ってくれませんから。「読み」が当たれば決められますが，予想外にチャンスボールが来ても，それをミスしがちなのです。そういうもんです。あとは，マッチポイントとか，大事な状況で緊張するとかもあります。武道もそうです。右からパンチがくると思ってガードしたら左の方からキックが来る。押してくると思ったら引かれてくずされるとか。戦う相手は，何をしてくるかわからないのです。ってなわけで，入学試験も戦いなので，出題者が何をしてくるか予想できない状況。学校の定期考査と決定的に違うのがこの点ですね。出題される分野が限定され，問題集のここから出るとわかっていたら対策もしやすいです。入試は，どの分野がでるかわからないので，何がきても大丈夫なようにしないといけません。公式や定石を完璧に覚えていても，何を適用すればいいのか見抜けない場合も多いのです。数学で，一見すると単なる図形の問題に見えるけど，ベクトルを使うと楽勝だったり。逆に，ややこしい数列の問題と思ったら，図を描くとカンタンな幾何の問題だったり。そういうことが実際の入試ではよくあります。普通の問題集はベクトル，数列，指数対数，微分，積分などと分野ごとに問題が並んでいたりします。そういう問題集だけやっていると，自分で使うべき定石を判断する力が育たない可能性がありますね。英語もそうで，「時制」の分野の問題をやっていると，当然その時制に注意しながら解くので，着眼点がわかります。「分詞」だと分詞の分野で注意すべきことがテーマになっているとわかるので正答できます。実際の入試では，どの分野か書いてないので，何に着目すればいいかわからなくなる人も多いのです。そういう意味で，分野別の問題集をやっていても，常に試験のつもりで演習することが大切になってきます。最終的には受験校の過去問をやって調整するのですが，早めに入試演習できるようになって，受験校以外の過去問をやるのもよいですね。実際の過去問であれば，どこでもランダムに出題しているわけで，よい実戦練習になると思います。要は心がけ次第で試合に強い選手になれるのと同様，試験に強い受験生にもなれるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Jun 2024 12:28:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まずは定石</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157312/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157312/</guid>
      <description>絶賛筋肉痛ですが，いかがお過ごしでしょうか（笑）。テニスは将棋にも似て，武道にも似ている話の続きです。戦うときに，いわゆる戦法とか戦術とかがあります。そして，決まった形があって，それを定石と呼んだりします。将棋の場合は囲碁と違って石を打たないので定跡と言ったりします。まず，初心者はこの定石を学ばねばなりません。それをしないと，必ず不利になるという先人の知恵のようなものですから。そして，実戦では，その定石通りにいかないから面白いのです。（本当の戦いなら面白いとか言ってられませんけど）それで，これを受験勉強に適用すると，戦いは入学試験です。その時に，定石も知らずに挑んでも討ち死にするに決まっているのです。つまり，受験勉強の第一歩は定石を学ぶこと。これは，どの教科にもあって，英語や数学だとわかりやすい。英語だと文法が定石なので，しっかりやっておくと学びがスムーズで，実戦でもそのまま使える場面があります。数学の場合は，単に公式を覚えるのではなく，それをいつどこで使うかまでが定石となります。具体的には，青チャートの例題を覚えて使えるようにするみたいな話です。昔，「数学は暗記だ」という本が出て物議を醸しましたが，これは定石を覚えるという意味です。それで，青チャートを覚えることが推奨されたのです。今はそれこそ各社が青チャート的な参考書を出版しており，レベルも青チャートほどではないものや，さらにハイレベルなものも出ています。いずれにしても，例題のやり方を覚えて練習問題で使ってみるという構成になっています。まずはこのやり方もよいでしょう。ところが，この定石を覚えるのが終着点ではなくスタート地点だと理解していないとダメなのです。実戦，つまり入試では，定石どおりにいかない出題もまあまああったり，一見すると他の定石を使うように見えて別の定石を使うとか。あるいは，定石が通用しない出題もあるわけです。その時のためにどういう勉強をすべきかが，合否をわけたりするのです。ウチの塾では，普段の演習授業は定石の練習に時間を使います。そして，実戦で何をしなければならないかを特別授業や実戦演習授業，過去問指導でやっていきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Jun 2024 21:46:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>通じるものがある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157294/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157294/</guid>
      <description>今日はテニスの試合をしてきました。雨だと思っていたのですが・・・途中ちょっと降りましたが，最後まで開催できました。私自身は３勝１敗で，チームとしては３位だったので，まずまず頑張りました。親善試合ですが，各都市の代表選手なので上手な人ばかりです。達人の試合はかけひきや技がすごい。ある意味，テニスって将棋にも似ており，武道にも似ています。頭を使って相手を追い込んでいくのが将棋的であり，来た球をどうさばくかは武道に通じるものがあります。相手のパンチや槍や刀がどこから来るかわからないのです。それをうまくかわして反撃しないと死んでしまいます。そういう，とっさの身体操作はテニスにも必要で，その攻防が実は面白い。さて，このような，一見関係ない分野のものに見えて，実は非常に参考にできることって，実は勉強の世界でも多いのです。視野を広げて，柔軟なモノの考え方ができるように鍛錬したいものですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 Jun 2024 20:26:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中国の入試もケタ違い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157290/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157290/</guid>
      <description>中国版の大学入学共通テストが今日初日だそうで，受験者数が，なんと，１３４２万人なのだとか！＼(◎o◎)／！日本の共通テストだと，５０万人弱なので，ほんまにケタ違いの人数が受けている。これが，問題漏洩や不正がまったくなく実施されていればもっとすごいが，そんなハズはなく・・・日本の５０万人がきっちり試験を受けているのは特異な例かもしれない。実質，この１回の試験でその後の進路が決定するのだから，それこそ命がけで頑張るわけだ。日本はあの「ゆとり教育」以来，厳しい受験競争には否定的な雰囲気がある。むしろ，昨今は競争せずに推薦で早々に進路を決めてしまう生徒も多い。そうやって，能力が開花せずに世界の最先端の学問から遅れてしまってて，それにまだ気づいていないのが現状なのだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 08 Jun 2024 22:57:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基礎訓練が死ぬほど大事</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157284/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157284/</guid>
      <description>武術系の動画を見ていると，この上なくおもしろい。今度生まれ変わったら絶対に武術やってみたい。それで，今日見ていた動画では，親から一子相伝の技を受け継いだ話をしていた。共通するのは，こどもの頃にひたすら基本を叩きこまれているということ。叩きこまれるというより，本当に基本の姿勢だったり動きだったりを身体に覚え込ませるというイメージ。毎朝２時間半，同じ足と手の動きをくりかえす。毎日５時間とか１０時間，正しい姿勢で立ち，歩き，すわり，寝る。これ，勉強にたとえると，どうだろう？正しい姿勢で鉛筆を正しく持って，一から十までをひたすら書くとか？塾の生徒を見ていても，姿勢がすぐにくずれる者もいるし，９０分が耐えられない場合もある。まあ，それを矯正していくので，そのうちできるようにはなっていくが・・・こういった基本を，勉強できる生徒は塾に来る前の小学生の頃からきっちりできているのかもしれない。そういう意味で，ウチの塾の夏期講習など長時間講習は本当に意味があるのかもしれない。今まで経験したことのないような超長時間，正しく机に向かう経験ができるので，その後の人生においても生きてくる。これは多くの卒塾生もそう言ってるから間違いなさそうだ。まずは，勉強するための正しい姿勢を保つための基礎訓練。そこからホンマもんの学力がついていくのだと思っている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Jun 2024 21:50:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>平和な証拠</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157267/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157267/</guid>
      <description>昨日も特にすごい事件が起こったわけでもないので，テレビや新聞などのメディア関係もヒマで仕方ないようで，朝日はいつも，なんだかんだ異常気象や温暖化と関係づけて注目してもらおうとする。逆に言うと，昨日も今日も平和でよかったねということ。あの忌まわしいウイルスさわぎは，マスゴミにとっては天国のような毎日だった。とにかくウイルスのことをワイワイ言ってたらよかったからな。そういうわけで，毎日そんなに多くの人が興味を持っていないであろう大谷くんの話題をしているのも平和な証拠。こうやってどんどん平和ボケが進行して，失われた３０年が４０年にも５０年にも伸びていく。っていうか，２０年後にもこの平和な状況が続いていればよいが，そうはなっていないだろう。その時にしっかりと働いてもらうのは今の中高生ではないのか？たのむでホンマ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 06 Jun 2024 16:21:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ゲーム感覚</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157250/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157250/</guid>
      <description>今日は火曜日なので高校特別講座，英文解釈と現代文を実施しました。英語での爆笑ポイントは，Whose calendar is this?It&apos;s his.でした。現代文はそろそろヤミツキになってきた頃でしょうか。こんなに現代文の問題を解くのが楽しいと思っていなかったことでしょう。現代文を解くのはゲームなのです。それに，カラフル着色していくと，それだけで楽しいですね。どんどん学力がついている実感が湧いていると思います。やればやるほどもっとさらに面白くなっていきますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 Jun 2024 21:33:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ケタ違い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157234/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157234/</guid>
      <description>1991年の雲仙普賢岳火砕流から３３年が経った。今日のニュースもそうだし，当時から我々には違和感がある。それは「大」火砕流だったのか？おそらく多くの日本人は1991年のこの日まで「火砕流」という言葉を知らなかったのだ。当然，マスコミの人も知らなかったので，このキャッチ―な言葉に飛びついた。そして，麓で観察していた学者やマスコミの人間を「大」火砕流が飲み込んだのだ。だって，思ってたより速く遠くに来たんだから，大きい火砕流だったんでねぇの？そういうノリで「大」火砕流とみんな思ってるだけ。津波も同じことがいえる。２ｍや３ｍの津波でも多くの人が死んだりする。こりゃ大津波だ！ところが，2011年の津波では２０ｍもの大津波が発生した。火砕流でも雲仙普賢岳程度のものだと２ｍくらいの津波規模にすぎない。火口から１０ｋｍも到達していないのだから。一方，ほんとうの大火砕流はケタ違いだ。たった９万年前に発生した阿蘇４火砕流だと，到達距離は１６０ｋｍに達する。海を越えて山口県にその火砕流堆積物が残っているのだ。一昨年，現場を見てきたそれを知っていたので，当時から「大」火砕流という報道には非常に違和感があったし，危険を孕んでいるとも思う。特に九州に住んでいる人は，いつまた大火砕流が噴出してもおかしくないのだからお気をつけあそばせ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Jun 2024 23:52:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓やりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157222/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157222/</guid>
      <description>本日は朝から夕方まで日曜特訓を実施しました。考査前の中学生は考査の範囲を中心に演習です。覚えるべきことを覚え，練習不足で失点しないように特訓するのです。高校生は主に入試に向けての実力養成をしました。普段の授業でも実力養成は行っていますが，日曜特訓だと一つのテーマに長時間取り組むことができるのです。日曜特訓は不定期ですが，またちょくちょく実施します。ぜひ受講してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 02 Jun 2024 18:22:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>計算力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157216/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157216/</guid>
      <description>演習不足が最も顕著に出やすいのが計算力だろう。中学でも高校でも，数学で計算ができなくては話にならない。計算のやり方がわからないのならともかく，わかっていてもミスするというのは練習不足なのだ。よく「ケアレスミスしちゃったぁ〜」などとホザいている生徒は要注意。練習不足のままでは，この先何万回もケアレスミスしまくりますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Jun 2024 20:39:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校と塾の役割</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157193/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157193/</guid>
      <description>学校教員を長くやっていたので，学校はどういうところかわかっているつもり。意外に塾の先生たちは，学校教員の経験がないので，学校のことがほとんどわかっておられない。ウチの塾と他の塾の大きな違いがここにある。それで，過去ブログで，学校教員に対して辛口のコメントを書いているが，それは学校のことを良く知っていて書いている。決して学校を批判しているのではなく，学校には学校の役割があって，それをきっちりやってもらいたいから書くわけ。学校の大きな役割は，文科省が決めた学習内容をひととおり生徒に提示すること。しかし，その内容をうまく運用したり定着するには演習するなどの時間が必要だが，学校教育にそこまでの時間が設定されていない。だから，家庭学習が必要なわけだが，どうしても家庭ではうまくいかない生徒も多い。そこで塾の出番となる。特にウチの塾では，集中できる環境で良質の演習をさせることが主な授業となる。本来は，学校教育だけで完結するのがよろしい。一部の私立学校では，そのように運営できている。そこは高額の授業料設定があって，高給取りの先生がいてもよいわけだ。（一律の私学無償化は大反対！）ウチの塾は，普段の授業に加えて，たとえば明後日の６月２日には日曜特訓と称して終日演習するイベントもある。さらには夏期講習，冬期講習などはそれを連日行って，おそらく業界随一の演習量をこなすことが可能。明らかに演習不足が原因で成績低迷という生徒は，びっくりするくらい成績上昇するのは必然なのだ。入塾お問い合わせはお気軽に。塾長はこわくないです！強引な勧誘はしないどころか，辞める生徒を引き留めたこともない・・・来るもの拒まず，去る者追わず。ご縁のある方を大切にしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 31 May 2024 09:25:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大画面液晶テレビ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157189/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157189/</guid>
      <description>家電量販店でびっくりするのが，大画面液晶テレビが安くなっていること。TCLのなんと９８インチのテレビが５９８０００円で手に入る。まあ，手に入っても家に入らない？ウチの塾の電子黒板が７０インチだが，それよりはるかに大きい。この大きさだと，学校の教室の黒板横に設置すると，非常によいツールになる。どこかの東京では，知事選があるようだが，意味不明のプロジェクションマッピングに４８億円かけているそうな。一方で，都立学校の校舎がボロボロという都政。各学校の教室に９８インチテレビを設置するのに十分なお金を無駄にしているわけだ。大阪も同じで，教育にもっとお金をかけるべきだが，今は万博にいかにこどもたちを集めるかしか考えていないようで・・・都民も府民も，明るい未来に投資する政治リーダーを選ばないといけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 May 2024 21:10:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>○○のまち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157179/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157179/</guid>
      <description>ウチの塾のある高槻市は「○○のまち」です。そうです。「将棋のまち」ですね。どうやら新しい関西将棋会館が秋に完成するらしいです。普通に藤井君とすれ違ったりするんでしょうか？将棋をやると頭脳がいろいろ鍛えられて賢くなる近道かもしれません。むしろ，学校のどの勉強よりも賢くなる要素満載ですね。学校って，１００点の正解をめざす授業をします。ところが，将棋はその場面での最善手をさがすのですが，本当に最善かどうかはわかりません。１００点どころか，４５点ならまあいっかという感じで進めていくのです。短期的には不利に見えても，最終的に詰めればいいのですから。高槻のこどもたちには，ぜひ将棋を必修にして，その中から第二の藤井君を輩出してもらいたいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 29 May 2024 21:39:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157164/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157164/</guid>
      <description>６月の予定表です。ご確認ください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36481.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 28 May 2024 17:04:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>西武がんばれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157150/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157150/</guid>
      <description>西武ライオンズの松井監督が休養ということで，事実上のクビ。渡辺GMが指揮をとることになった。なんとも残念な話。もちろん，こちらはオリックスファンなのだが，西武には頑張ってもらいたい。松井監督が悪いというより，球団の方向性や不運などの要素が大きいと思うのだ。おかわり君がまだ中軸を張ってるように，世代交代がやや遅れていたり，FAで選手が抜けていくのは監督のせいなのか？それでも戦力的にはそんなに悪くない気がするので，今後しっかりやれば上位も狙えるはずだ。オリックスもケガなどで戦線離脱している選手がもどってくればまだまだ大丈夫。西武とオリックスでCSをやって，どちらかが日本シリーズに出られるように盛り上げていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 May 2024 23:12:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>部活顧問</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157132/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157132/</guid>
      <description>今日は以前に勤めていた学校で写真部の顧問を一緒にしていた元同僚と集まりました。大学の地質学きっかけで父親から一眼レフをもらったものの，本格的に写真を撮っていたわけではありません。ただ，仲の良かった先生が写真部の顧問をしていて，その合宿に遊びで顔出したのがきっかけで自分も顧問をするようになりました。あとは，一応仕事なので，いろいろ写真について勉強もして，何でも一応撮れるようになっていきました。当時は生徒には白黒フィルムを自分でパトローネに詰め込ませて，フィルム現像や印画紙への焼き付けなど，暗室作業も指導していましたね。今ならすべてデジカメですし，何なら生徒の持ってるスマホでも良い写真が撮れますね。当時は日曜日の部活引率でもほとんど手当もなく，ほんとにボランティアの仕事でした。でも，それが普通だと思っていましたので，何も苦ではなく，楽しく顧問していた気がします。昔の顧問が集結したので，もちろん昔の話に花が咲きましたが，みんなまだまだ現役で写真をいろいろ撮っているので，現在の写真についても皆さん詳しい。ゲストとして教え子でプロカメラマンになっている岡本卓也くんにも来てもらって，楽しい時間を過ごせました。岡本プロの写真が見られる６６展があります。お時間ある方はぜひどうぞ。　　↓６６展2024年６月６日〜１２日会場：細野ビルヂング　大阪市西区新町４−５−７&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 May 2024 22:16:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>趣味論</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157127/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157127/</guid>
      <description>よくいるのが，趣味の欄に「読書」って書く人。あれ，ほんとは何も書くような趣味がないので，とりあえず「読書」と書いてるだけの気がする。つまり，履歴書などに読書と書いても，採用側は「ほかに趣味もないつまんねぇー奴だな」と思われるに違いない。趣味が「音楽鑑賞」もそうですね。よほどツッコまれても大丈夫なレベルならいいけど・・・たぶん，こちとら読書を趣味という人と同じくらい本は読んできたはず。でも，趣味の欄に書くとすると読書はかなり下位にまわってしまう。趣味という言葉は微妙なところがあって，プロ野球選手は趣味に野球とは書かない。学校で写真部やテニス部の顧問をしていた頃は，写真やテニスを趣味というイメージは持っていなかった。どちらかというと「仕事」ですからね。それが，今は完全に趣味と言えるようになっている。「趣味」といえるには，そのことをしなくても誰も困らないのが前提になくてはならないだろう。ただ，なくても困らないが，趣味の一つもない人生はつまらない。何かしら自分の好みに応じた趣味を見つけて人生を楽しんでいく。その楽しみのために勉強したり仕事するってのが好循環になってよいのだ。特に受験生を持っている親御さんは，自分が趣味を楽しんでいる姿をお子さんにちゃんと見せるべきなのです。子どもが受験なのに，親が遊びに行けないと考える人が多いようですが，実は逆効果。親のように趣味をして楽しく人生を歩むために，今しっかり勉強しておくべきなのです。かえってよいモチベーションになって，成績が上がるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 25 May 2024 20:10:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>父親の影響</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157111/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157111/</guid>
      <description>今日は，亡くなった父の誕生日でした。父はうなぎが好きだったので，毎年5/24にはうなぎを食すことにしています。最近，趣味についての投稿をしていますが，実は写真をはじめるきっかけは父にもらった一眼レフでした。大学で地質学の卒論を書くのにカメラが必要で，それからちゃんとした写真を撮りはじめました。野球好きも父の影響です。父は若いころ野球のピッチャーをやっていて，よくキャッチボールをしてくれました。グローブも買ってくれて，甲子園，西宮球場，大阪球場にもよく連れて行ってくれました。サイクリングも父の影響が大きいかも。父はパンクの修理の仕方などを教えてくれました。父もゴルフは５０歳をすぎてからはじめたと思います。同じように，自分もゴルフをはじめてみました。なんやかんや，父の影響をフンダンに受けている人生なのだと今さらながら思った今日でした。ちなみに父は手塚治虫さんと同級生で仲良しでした。手塚さんが電車が不通で帰れない時にはうちの実家に泊まってたらしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 24 May 2024 16:54:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>多趣味ですが何か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157099/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157099/</guid>
      <description>サイクリングは趣味の一つと書いたが，他にたくさん趣味があって・・・天文が趣味これはオーロラ野球観戦大谷君テニス土居美咲と奈良くるみ野鳥オーストラリアの鳥この他，まだまだたくさんある・・・ただ，上の写真のように，写真を撮ること自体も趣味だったりする。元学校の写真部顧問でもありますので，結構詳しいつもり・・・写真教室でもやりましょうかね？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 May 2024 23:47:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日は○○○○○○の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157088/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157088/</guid>
      <description>今日5/22は何の日？そう，サイクリングの日ですね！＼(^o^)／ずっとブログ見てくださっている方はご存じのように，趣味の一つにサイクリングがあります。北摂のラルプデュエズ昨年は毎月100kmは走ると決めて，それを達成しました。基本，「ゆるポタ」と言って，ゆっくり散歩するように乗るのが好きです。一方，いろいろな場所にも出かけたいので，湖一周とか島一周することもよくやっています。先日は小豆島一周しましたしね。過去に一周したのは，小豆島の他，琵琶湖，淡路島，浜名湖，河口湖，諏訪湖，余呉湖，宍道湖，三方五湖など。今度絶対行こうと思ってるのが「しまなみ海道」です。まだまだ行きたいところがたくさんあるので，この趣味が終わることはなさそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 May 2024 21:19:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教職員の自腹</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157079/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157079/</guid>
      <description>学校教員で，教材購入などを自腹でやった経験のある人が７割を超えるというニュース。第一印象は，残りの２〜３割の教員は自腹で用意したことないの？逆に，ちゃんと支給される公費でしか教材研究などしないようでは，ロクな教員になっているはずがない。つまり２〜３割はロクでもない教員だというニュースともいえる。教員が生きるということは，すべて教育活動につながっている。だから，そういう意味では自腹で人生のすべての部分を教材化できるように生きるのが教員という生物の宿命なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 May 2024 23:10:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>変わるきっかけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157064/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157064/</guid>
      <description>古武術で有名な甲野善紀さんをご存じでしょうか。この方は，日本古来の身体の操作法を研究しておられて，TVに出たり本を著したりしています。最近はユーチューブでもいろいろ伝えておられます。その甲野さんが嘆いておられるのが，世の中の多くの人が常識（しかもそれが間違っている）にとらわれており，それを正すことをしないこと。具体的には，甲野さんが実践する身体の操作法で，レスリングの選手と対応すると，レスリングの選手は驚くのです。「こんな体の使い方見たことない。」で，それを試合で使えば，今までにない動きが手に入るのに，それを継続して身につけようとしないという話。同じことが，柔剣道，ボクシング，ラグビー，バスケなどの選手にもいえるのです。みんなその時はビックリするくせに，その術を身につけようとせず，また自分の練習場にもどって，今までどおりの練習に明け暮れるのです。せっかく新しい異次元の動きを目にしたのにです。上手になりたくないのでしょうかね。それを使えば，試合に勝つ可能性が飛躍的に高まるのに。それほど，各スポーツ競技が「常識」にとらわれているのです。残念ながら，その競技業界でよいとされていることから抜け出せないのです。さて，先日来，ウチの塾で授業を受けている生徒諸君はどうでしょうか？今までの学習方法が完全に間違っていると指摘しているのですが，それを改めて正しい学習方法，問題へのアプローチをやりはじめていますか？今までの自分から変わるきっかけを与えてはいますが，本当に変わる気があるかどうか。そこが分岐点なのですよ。他の多くの人とまったく違うことをするのは勇気がいるといいますが，本当でしょうか？そのまま結果が出ないのが確定しているやり方を続ける方が勇気のいることだと思いますが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 May 2024 06:15:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>沸騰の意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157052/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157052/</guid>
      <description>今日の化学の授業は「束一的性質について」でした。すべて同じように考えて理解できるという話。その中で，「沸騰って何？」を説明しました。これ聞かれてちゃんと答えられる受験生はほぼいないと思います。っていうか，説明できる先生がほぼいないのです。そうなのです。このブログを読んでいる学校の理科の先生や塾の先生も多いと思いますが，説明できないでしょ？そういう根本的なところをウヤムヤにしたままにしているとチコちゃんに叱られますよ。「ボーっと生きてんじゃねーよ！」根本原理をちゃんと説明できる唯一無二の塾が大阪にある。ウチの塾の存在を知ってるくせに，塾に入らない人がたくさんいるのは，ちゃんと生きる気概がないのでしょうね。なんとかごまかして大学に入れたらそれでよし。日本の崩壊はこんなところにも？まともなメディアがウチの塾の存在をとりあげてくれないかな。珍しくちゃんと教えてる塾があると，話題沸騰になったりして。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 May 2024 13:03:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いろいろ崩壊しはじめている日本。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157051/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157051/</guid>
      <description>まさか，日本の選挙制度が迷惑系ユーチューバーのネタにされるとは・・・こういう輩は，即刻〇刑でよろしいのでは？ただ，これを機にむしろ候補者名を連呼したり街頭演説する選挙スタイルをすべて廃止するのがよいかも。民主主義がよいとされているが，実はかなりポンコツ主義だということが，昨今の日本で判明している。従来の民主主義にとらわれて，どんどん日本がダメな国になっていくような気がしている。すでに，おかしなことが頻発しているではないか。大相撲が面白くない。番付上位が品格のないモンゴル人ばかり。そして休場者ばかり。プロ野球も有望選手はアメリカに行くのが普通になってしまった。そりゃ，アメリカに行けば給料が何十倍にもなるしね。日本は本当に貧乏な国になってしまった。バカなウイルスさわぎで，一番安全な国のはずなのに，異常に過剰に対策をして，人間の心を狂わせてしまった国とマスゴミと医者ども。いまだにマスクしてるバカも多いし，毒としか言いようがないワクチンを喜んで打ってる人もいそうだ。これも，とち狂ってるとしか言いようのない，レジ袋有料化。誰得？我々が子供の頃，世の中って，どんどん進歩して，いろいろと便利になっていくと思っていた。今は，なんやかんや，おかしなルールばかり増えて，どんどん窮屈な人生を歩む人が増えている。先日紹介した，有能な生徒の小説＝ポイントに心を奪われて，大切なことを完全に見失う未来が，本当に１０年後にやってきているかもしれない。いや，すでに判断力なくしてる国民も多い。マイナポイントに目がくらんで，カードつくってしまったあなたのことですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 18 May 2024 23:02:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>修学旅行は誰のため？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157037/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157037/</guid>
      <description>修学旅行のシーズンです。今月は修学旅行でぬける塾生も多いですね。ウチの塾は，部活や風邪などの欠席は振替しませんが，修学旅行のみ振替しています。要するに，大阪にいないわけですから，本人の頑張りによって塾に来ることが不可能だからです。部活は本人の意思による選択の余地があります。風邪は本人が引かなければよろしい。修学旅行は本人の力では動かせず，さすがに行った方がよいでしょうからね。さて，その修学旅行でバスの手配が難しいようで・・・近ツリさんですが，運転手不足のためにバスが確保できない事態に。これ，学校の教員不足と同じで，給料が安いから人材が集まらないのですよ。なぜ安いかというと，旅行会社がバス会社に払う代金が安いからです。とにかく，旅行会社は修学旅行で大儲けです。もう少しバス会社などに多くお金が行くようにしないとね。修学旅行は本来は生徒のために実施されるべきものでしょう。ところが，実態は，一番いい思いしてるのが旅行会社。次に，学校の先生です。両者にとって「おいしい」ので，修学旅行は絶対になくなりません。教育的な意味などほとんどないのに，学校教育に組み込まれたおかしな行事です。皆がそれに気づいて，大多数の生徒が参加をボイコットでもしないかぎり修学旅行はなくなりませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 May 2024 23:11:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>カンニングの進化</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157018/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157018/</guid>
      <description>早稲田大学のカンニング事件，すごいですね。どうやら，スマートグラスと呼ばれるメガネで入試問題を撮影し，外部の人に解答してもらっていたようです。しかも，それでもしっかり不合格になっているというオチもついています。今回使用したのは分厚い黒縁メガネです。これだと，入試だとなんとかごまかせますが，学校の試験だと無理ですね。だって，普段メガネかけてない生徒が試験の時だけ黒縁メガネかけてると怪しすぎますから。もっと進化して，コンタクトレンズに仕込めるぐらいにならないと・・・我々の頃はテクノロジーがなかったので，文字通りカンペを手に，先生の目を盗んで書くとかでした。カンペは見つかりそうになったら食べてしまえば完全犯罪成立です。（ここだけの話＝大学時代，物理の試験で試みましたが，書いた数式の意味を理解してないので，どこでどの式を使うかわからずに撃沈しました・・・）あとは優秀な生徒の答案をチラ見するとか？これは座席の運に左右されますね。大学のとき，何の科目だったか忘れましたが，試験の日だけギューギュー詰めで，隣の学生と肩が触れ合うような試験がありました。あれは，隣の人の答案が見放題でした。（たぶんお互い残念な状況・・・）今後の入試はどうなっていくのでしょうか。一斉の学力試験よりも，むしろ本人確認必須の面接を伴った推薦入試的なものが主流になっていくかもしれませんね。それをクリアできる究極のカンニングテクノロジーが出てきて，さらに対策？イタチごっこが続くのでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 May 2024 12:01:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>液晶のシャープが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-157008/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-157008/</guid>
      <description>ウチの塾で授業をやる主力機はシャープのBIGPADだ。そのシャープが液晶つくらなくなるの？今使ってるのが故障したら，もう修理も無理なのか？困りますねぇ・・・ちょうど，最近，液晶の一部に不具合が出て，そろそろ寿命かなあと思っているところ。もう，BIGPADはあきらめて，単なる大型ＴＶにしようかな。それでもパワポは使えるし，iＰａｄを接続すれば十分に授業はできますからね。いずれにしても，大画面ＩＣＴで授業するのは必須です。学校でも７０〜８０インチの画面で授業するのが標準にならないと世界から置いてきぼりになるのは目に見えています。無駄なお金を教育にまわす発想がどうして起こらないのか不思議で仕方ない・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 May 2024 22:17:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本でもオーロラが！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156983/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156983/</guid>
      <description>テレビでは日本でもオーロラが見えたとさわいでいます。これは，数日前から太陽でフレアと呼ばれる大爆発が起こっており，荷電粒子が地球に大量に降り注いでいるから。写真は１１日に撮影したものです。２月にブログにアップしたものよりも多くの黒点が密集しています。この黒点群付近でフレアが発生したのです。たしかに，日本でもオーロラが観測されていますが，たいていは空が赤っぽくなってるなーという程度です。やはり，ちゃんとカーテン状のオーロラを見たければ高緯度のアラスカやカナダ，あるいは北欧などに行かないとね。2013年にカナダで撮影今は，いろいろなオーロラツアーがありますから，行ってみてはどうでしょうか。実際に見ると，思っていたのとはまた違うイメージだと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 May 2024 17:08:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>究極の英作文指導</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156973/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156973/</guid>
      <description>さて，その文才のある生徒ですが，第一志望は某公立大学でした。共通テストでまずまずの点数を取り，あとは２次学力試験です。英語の試験で英作文があるのですが，英語の学力的にはまあまあ力があったと思います。ですが，その大学の英作文対策演習をやっていて０点をくらったことがありますよ。だって，A place in Japan that you think is good to visit というお題で，あろうことか，大阪でUSJを第一に挙げたのです。速攻０点にしました。だって，大阪で一番にオススメすべきは京セラドームの野球観戦でしょ？こういう「正しい」指導ができるのはウチの塾だけですね。それでその生徒の反応は？これ，マジで心の底から反省していましたよ。こうやってホンモノの力をつけていくのがウチの塾の流儀です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 May 2024 06:06:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小論文指導について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156959/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156959/</guid>
      <description>昨日のブログで紹介したショートショートはすごいでしょ？（売れるレベルだと思うのですが・・・）アレ，実は近畿大学の入試で出された小論文の「合格答案」なのです。お題は「一番感動したこと」あるいは「１０年後の日本」のどちらかを書くというもの。これをあらかじめ提出するのですが，誰かに書いてもらってもすぐにバレますから，正真正銘本人が書いて提出しないといけません。最初，「一番感動したこと」を書いて見せてくれました。ありきたりだったので，もう一段深く書くように指示して，何度か見て，まあまあ合格できるだろうというモノが仕上がりました。ですが，もう一つの「１０年後の日本」も書いてみるというのです。それで書いてきたのが，塾のブログでもかつて提案した「ポイント廃止」の話。ですが，アイデアはよいのですが全く面白くありません。「オチ」はないのか？それでできあがったのが昨日の作品です。通常，小論文は自分の考えを理路整然と具体例を混ぜて論ずるものでしょう。「私は，１０年後の日本は，経済的に立ち行かなくなっていると思います。なぜなら，○○だからです・・・・」みたいな。それで，真面目に手堅く合格するなら先に書いた「一番感動したこと」の話を提出すればよかったのです。（こちらの話もちゃんとオチがありました）後者の方が斬新で，近大の採点者に見る目があればダントツで合格だが，頭の固い採点者ならボツです。この生徒は後者を選んで提出し，合格しました。近大の先生も驚いたことでしょう。（見る目のあるすばらしい先生方ですね）たいくつな，トーリイッペンな小論文を採点している中に，めっちゃ面白いショートショートが混ざっているのですから。実は，普通の小論文の指導をする中でウチの塾で強調している内容が満載なのです。（その内容が知りたかったら金払え！）だから，よほど頭の固い採点者でなければダントツ合格だと確信していました。こういう小論文指導してもらえる塾はおろか学校や予備校は絶対ないでしょ？この合格はもちろんこの生徒の文才があってこそのものです。ですが，ウチの塾の指導がなければその才能が開花しなかったでしょう。ウチの塾では，他にも小論文で合格した生徒が多くいます。常識にとらわれない的確な指導ができている証拠だと思っています。（ちなみに，このブログのオチは，その生徒は近大に進学しなかったってこと。近大の先生，申し訳ない。もっといい大学に合格しちゃったんで・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 May 2024 11:47:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最高傑作</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156952/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156952/</guid>
      <description>とりあえず，昨年にウチの塾生が書いた秀逸な短編小説？をお読みください。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊「十年後の日本」　日本から心が失くなった。人々が心を失ってでも求めたのはポイントだった。二〇三四年、日本はポイントに支配されていた。財産はもちろん、刑罰や寿命さえもポイントに変換され、罪を犯せばポイントが減り、良い事をすると増える。ゼロにならない限り人生は続く。当初は人々の良心を育む良い制度かと思われたが、結局その良い事は政府に都合の良い事に変わってしまった。人々の成す事全てはポイントのため。心の通わないそれに何の人間性があるのか。私の反ポイント思想は寿命一年減少の罪をくらった。私はポイントがゼロになるまで抗うことを決めた。抑圧された芸術家、思想家とともに私は日本をポイント制から解放した。ミッションクリアだ。私はVRゴーグルをあげた。二〇三四年、日本では未来の最悪の日本を再現したVRシリーズが流行していた。そういえば今日はポイント２倍デイだ。スマホを開いた私は今日美術館へ行く予定などすっかり忘れていた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 May 2024 09:17:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>採点基準の実際</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156950/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156950/</guid>
      <description>歴史の解釈なども我々が高校生の頃と現在では違っているモノがあるだろうが，入試で問われるのは現行教科書の内容となる。ただ，諸説あるモノを出題してしまって，２つ正解があるとなれば出題ミスとあいなる。こういった出題ミスなどは問題を解いた予備校などの指摘で発覚することが多い。出題ミスがあったらきまって「全員に得点を与えました。合否に影響ございません。」と逃げる。（実際は影響あるのにな・・・）一方，表に出て来ないのが「採点基準」というものだ。記述式答案の場合，何にどれくらい配点し，どうだったら点数を与えるのか。実は，この採点基準こそが合否に直結しているのだ。なのに，それをあまり意識していない受験生，指導者が多い。恐ろしいことは，入試の採点基準と模試や学校の考査の採点基準は全く別モノということ。模試や学校のテストは「返却」されるので，生徒から採点ミスが指摘されるし，採点基準も説明しないといけない。ところが，入試は「返却」されないのだ。世の受験生はもっとどのように採点されるのかを意識して勉強した方がよい。模試の採点基準は公表されている。だから，入試もそのように採点されると思ったら大間違い。模試の採点って，大学生はやらないにしても，そのへんの大学の大学院生や大卒で主婦やってる人だったりする。多くの人が共通に採点できるように本質からはずれた基準になることもある。ところが，入試はもっとレベルの高い大学の先生がちゃんと採点するので，たいていもっとシビアに採点されるのです。ウチの塾では，そういったことも指摘してあげるので，実際の入試で少しはマシなことを書いてくれているとは思うが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 May 2024 21:22:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>歴史探偵</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156940/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156940/</guid>
      <description>水曜の夜１０時はNHKの歴史探偵をみんな見てますよね？（見てないやろな・・・）今日は藤原氏の栄華のヒミツでした。奈良時代から平安時代にかけての歴史は面白いですね。特に長屋王の変あたりの人間関係，権力争いについては，高校生のときに興味を持っていろいろ調べたりしました。そのおかげで，日本史の考査ではクラスで２位という好成績。１位は京大に行った歴史ヲタクの椿君（誰やねん？）でしたから，２位はたいしたものです。このことからもわかるように，学校の定期考査でよい点数を取るためには，学校の勉強だけやっててもダメということです。日本史の教科書だと，細かい面白い部分が書かれていないわけですから，図書館行ったり，本屋でその時代の歴史書を買ったりして読み込んだのです。すると，その時代背景が全部頭の中に入っているので，学校の試験なんか簡単に答えられたのです。学校の教科書だけではダメというのは歴史の勉強だけではないですよ。自分の場合，理科はいつも好成績でしたが，それは家で百科事典を読んでいたり，テレビの科学番組を見たりしてたくさん学んでいたからなのです。天文分野を学校で習う前に夜空の星の名前を言えたわけです。昆虫や爬虫類をつかまえて遊んでいたのです。天体望遠鏡も顕微鏡も持っていましたしね。あるいは当時の化学実験で必須の技術＝[S]マッチで火をつけて遊んでいた[/S]・・・（火遊びはダメですよー）学校以外の日常でいかにその勉強をするかがとても重要で，学校ではその確認をするというぐらいがよいのです。学校以外で勉強というと，塾に行くのを連想するかもしれません。しかし，学校や塾は違う自由な勉強をすることもやってください。（塾も来てね）好きな分野の本を読む。映画を見る。テレビでもネットでもかまいません。何ならゲームでもよいのですよ。ゲームのプログラミングをして遊んでいたら，学校の情報科目なんかカンタンにできますから。興味を持った何かからたくさんのことを学んで，学校の勉強と関連付けできたときに，その科目が得意科目となっていたりするのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 May 2024 23:26:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語と現代文の講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156925/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156925/</guid>
      <description>今日から英語と現代文の講座がスタートしました。英語は勉強時間を増やすことが一つの解決策になります。この講座はその一助にはなるでしょうが，根本的に学習時間を増やすことを考えましょう。英文を訳すとはどういうことか。今日０点をくらった人は，よーく考えてください。現代文は衝撃的な内容だったと思います。どう考えるのが確率の高い方法なのかを意識しましょう。最大の敵は解説者です。解説者の解説はいつもトンチンカンなのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 07 May 2024 21:24:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学と化学の講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156898/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156898/</guid>
      <description>今日は祝日代休と言うことで，数学と化学の講座を実施しました。ウチの塾の講座では，ほんとに基本的な内容をやります。そこを押さえておかないと結局はレベルの高いところには行けなくなる日がくるからです。数列では，公式は使わずに，その公式を導出する方法でていねいに解きます。その方が，実際の入試では有効なのです。ほかにも，試験中に何をすべきかをくどくどと説明しています。化学は酸化還元。電子の授受で考えることが化学そのものなのです。ダニエル電池の酸化剤と還元剤が銅と亜鉛だと思っていた人はいませんか？こういうところにも基本の大切さが出てきますよね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 May 2024 12:40:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小豆島一周</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156890/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156890/</guid>
      <description>小豆島を自転車で回ってきました。小豆島といえば，二十四の瞳が有名ですが，あまり興味ないので・・・地質学的に，瀬戸内の島は領家帯に属しているので花こう岩が多いのです。それで，島の北部を中心に，採石場だらけでした。大阪城の石垣も多くがこの小豆島から運んだようです。運ぶのに用いた修羅やロクロといった器具が展示されていました。あとは，エンジェルロードとよばれる砂州ですね。満潮の時には水没するのですが，今日はちょうど干潮でした。小豆島の名産はオリーブです。南部の道沿いにもアチコチ栽培されていました。オリーブオイルを買って帰りました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 May 2024 23:42:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何のための英語？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156884/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156884/</guid>
      <description>今日は午前に高校生の数学と化学，午後に中学生に英語講座をやりました。中学生には特別授業をする機会が少ないのですが，今日は英語の骨格を理解してもらいました。その前に，そもそも，なぜ英語を勉強するのか？それで，たとえばカナダへ行ってオーロラの写真を撮りたい時に役立つとかの話をたくさんしました。カナダのイエローナイフ最初は新婚旅行で行ったが，その時に日本人は我々だけだった。その後，日本人向けのツアーができていて，今では毎年何万人もオーロラを見に行くそうな。ただ，日本人がいたとしても，現地では英語は必要。英語ができれば，行動範囲も広がるという話。他に，我々の頃はビートルズやカーペンターズの歌を聞くので英語に馴染んでいた。I&apos;ll buy you a diamond ring, if it makes you feel alright.もし，君が気分よくするのなら（条件），ダイヤの指輪だって買ってあげまっせ！これ，文型でいうと第４文型なので，動詞は授与動詞。したがって，buyは「買う」というより「買い与える」という意味になります。で，条件節が未来のことなのに現在形になっていますね。そういう高度な内容も中学生にわかるように解説したつもりなのですが，どうだったでしょうか。今日の講義だけでマスターするのは難しいでしょうが，そういう方向性で文型を把握して，英語の感覚もつかんでいってもらいたいのです。いろいろわかってくると，どんどん英語が楽しくなってきますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 May 2024 17:04:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力と遺伝</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156875/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156875/</guid>
      <description>「教育は遺伝に勝てるか」という本も出ていて，「学力は遺伝　生まれが９割」などと書いてあります。それなら，頑張って勉強しても意味ないじゃん？そう考えるか，残りの１割は環境や教育の出番と考えるか。あるいは，９割というのは，流行の言い回しであって，本当はそれほどではなく６〜７割かもしれないし。ただ，いずれにしても，遺伝子は大きな役割をしているのは確かだとは思いますね。陸上競技を例に出すと，足の速い遺伝子を持ってるかどうかが大きいような気がします。ただ，その遺伝子を持っていても，ちゃんとした環境で，よき指導者に恵まれて，しっかり努力しないといけません。親が子にできるのは，よい遺伝子を与えること？それは今さらどうしようもないので，生まれてしまったら，その遺伝子の才能を最大限生かせるようにするしかないですね。ウチの塾では，その教育環境を売っているわけです。塾で遺伝子操作はできませんが（できたら怖い），よい環境は提供できますから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 May 2024 17:33:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>常に勉強</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156867/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156867/</guid>
      <description>北海道で猛勉強して帰ってきました。ES CON FIELD HOKKAIDOで英語の勉強をして，小樽では海洋生物の勉強をして帰ってきました。今回は主に棘皮動物と甲殻類を重点的に学びました。さて，先日弊塾で実施しました指導者向けセミナーにも，遠方から多くの先生方が勉強しに来られました。やはり，教える側が勉強を怠っていては話になりませんからね。セミナーの後，先生方から感想を多数いただきました。一部抜粋してご紹介させていただきます。（順不同）今回，セミナーに参加できなかった先生方。ぜひお読みになってせいぜい後悔なさってください。（実は来られた先生方も海洋生物について学んでいただいたのは内緒）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊今日はありがとうございました。とても勉強になりました。特に現代文の「言い換え」は部分的な手法として知っていましたが、ここまで汎用性があり広げ方があるとは知りませんでした。自分でもいくつか問題で活用してみて、生徒指導に役立てたいと思います。英語の模擬授業は今まで生徒として受けた授業の中で、1番分かりやすくて、楽しい授業でした。その文の伝えようとしていることをしっかり伝えること、基本的な単語を覚えることは英語としてですが、関係詞は紫色など生徒の印象に残るようにすることや、その時間内に間をおいて繰り返し聞くことで記憶に残りやすくなるなど指導法として早速気をつけていきたいと思います。本日も、とても有意義な講義を受講させていただきました。解答が間違っているという現実が存在するのですね。自分の違和感が間違っていないという時もあるのだと安心しました。そして、基礎問題と同じで、記述問題も単語を頼りに探っていく事を学ばせていただきました。今回も大きな収穫でした。現代文はもちろんのこと、英語も大変収穫の多い講義でした。遠方からでしたが、参加してよかったと思います。添付のファイルも参考に、まずは自分で初級編や共通テスト・センター過去問を解き、生徒に教えたいと思います。2年前の現代文セミナーに参加して以来、それまでほとんど経験のなかった国語の指導が格段にやりやすくなりました。子どもたちの模試成績にも伸びが見られました。次は記述の指導が課題になると思い、昨日のセミナーに参加させていただきました。国公立二次の記述は非常に難しいイメージを持っていましたが、先生のやり方でブレることなく見ていけばスラスラできるということにはただただ驚きでした。現代文・自分でも昨年現代文の講習を自塾で実施したあとだったので、どういう説明のしかたをしていくのか、解説テンポはどの程度か、など色々観察して勉強になりました。・今まで国立二次で現代文がある大学に出願する生徒には、記述を全く指導してあげられなかったので、来年の受験からはなんとか対策してあげたいと思いました。英語・教える側からすると基本中の基本という内容でしたが、言われてみればこの程度の内容も高い水準で使いこなせる生徒は上位層に限られると思うと、レベル的にはむしろこのくらいがちょうど良いのかと模擬授業を聞きながら思いました。・単語テストをいくつか見せていただきましたが、工夫されていて労力が割かれていて、自分の至らなさを実感しました。シス単の最初のステージだけというのは私も賛成でblogで拝見して以来、当塾でもシス単Basicの最初の900だけこれまでテストしていました。見せていただいたものを真似して、当塾でももっと塾生の語彙力を鍛えようと思いました。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊というわけで，各先生方の指導のレベルアップに役立てたのなら幸いです。ご参加ありがとうございました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 May 2024 15:10:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>きつねはどう鳴く？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156854/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156854/</guid>
      <description>英語の勉強のために，北海道に来ています。きつねってどう鳴くの？日本人は，「いや，それコンコンやん！」と即答するでしょうが，西洋人はそうではないようなのです。北海道のとある変な形の建物の中で，The Foxという曲が流行しています。What does the fox say ?きつねダンスですね。「きつねはどう鳴くの？」を英語でこう言います。What does the fox say ?ここにsayを使うんですね。逆に，What does the fox say ? を訳せと言うと，「きつねは何と言う？」などと，sayを「言う」と訳す中高生がほとんどでしょう。ですが，もとの歌詞からの文脈上，鳴き声をsayと表現していることは明白です。これのsayを「言う」と訳すようだと，ほんとに全く英語が訳せてないということになります。さて，foxにtheがつくことに疑問を持った人は，英語を頑張っている人ですね。なぜa fox でなく，foxesでもないのか。そういうのを考えるのが英語の面白さだと思います。わざわざ北海道に来た甲斐がありました。よい教材をゲットできました。結果は０−１で負けましたが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 30 Apr 2024 01:26:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座の参加について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156844/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156844/</guid>
      <description>次回５月３日や６日の特別講座ですが，受講したらよいと思う生徒で申し込んでいない人がいます。もし，部活の日程次第で定まらないという理由でしたら，前日までにメールをいただければ参加できます。受講料は後日で大丈夫ですので，参加の可能性をさぐってみてください。よろしくお願いします。</description>
      <pubDate>Mon, 29 Apr 2024 00:16:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指導法セミナー実施しました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156842/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156842/</guid>
      <description>本日は午前に英語の指導法，午後に現代文の指導法セミナーを開催させていただきました。お越しいただいた先生方，ありがとうございました。東は東京，神奈川から，あるいは愛知から来ていただき，西は愛媛から来ていただきました。遠路はるばる来られた甲斐があったと思っていただけたでしょうか。ぜひ，ご感想をいただけるとうれしいです。自分の塾の手の内を外部に公開するのは，普通はやらないことです。ただ，駿台の大先生が学校教員向けにやってたりもしますし，他の人の授業を見るというのは収穫が多いものだと思っております。できれば，今回お越しいただいた先生方の塾にも見学に行かせてもらえたらなぁと，こちらも思っております。英語は普通の授業でしたかね？文型や接続詞，関係詞のような基礎事項をていねいに説明します。また，ちゃんと訳せているかの確認が大切という話をしています。３単現のsがつく理由を，世界ではじめて解説してみました。いかがだったでしょうか。現代文はいつもの手法がいかに優れているかを，国立大の過去問指導を例に説明してみました。赤本の解答が実は真逆の答であって，ウチの塾の手法だと自然に正答に行きつくのだということを確認していただきました。またそのうち気が向いたらセミナー実施します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 Apr 2024 18:10:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ミスはある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156835/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156835/</guid>
      <description>今年，プロ野球で誤審が多いような気が・・・気のせいかもしれません。だいたい，ひいきのチームが不利になる判定を誤審だと言いたくなるわけですから。ただ，入学試験の審判，いや，採点のミスはいけませんね。しかも，単なる○つけや集計のミスではなく，受験生の方が頭が良くって，出題側が見落としていた正解を書いたところ，不合格になってしまったら・・・阪大ともあろう大学が，ちょっと恥ずかしい話です。そもそも，あまり話題になっていませんが，この阪大の生物の試験は，トンデモな試験でして，問題文の訂正があったのです。まあ，いろんな場面で訂正はあり得ますが，その量が常軌を逸していて，何ページにも渡って訂正があったのです。受験生は最初の数分間はその訂正に時間を取られて，試験時間を返せと言いたくなるような試験。で，挙句の果てに，正解の受験生を不合格にしてしまっていたとか。ただ，今回は予備校などの指摘で発覚したものの，有名でない大学では全くウヤムヤになっている例が多いと思われますね。入試って，そういうモノなのです。人間がすることに，ミスを全くなくすことはできないでしょう。ですが，少なくすることはできるハズです。阪大さんにはよろしくお願いしたいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 27 Apr 2024 19:51:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学生の英語骨格講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156800/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156800/</guid>
      <description>中学英語の骨格講座も２６日までに申し込みましょう。申込書はこちら　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36362.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学英語の骨格講座申込書&lt;/a&gt;最悪，連休中にメール添付でも受け付けますが・・・</description>
      <pubDate>Wed, 24 Apr 2024 21:36:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156798/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156798/</guid>
      <description>５月の予定表です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36395.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 24 Apr 2024 19:12:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>幻のコーヒー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156787/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156787/</guid>
      <description>普通のコーヒー屋さんで高級な豆というとブルーマウンテンが有名ですね。たしかにあれは美味いですが，もっとレアで世界一美味いと言われる幻のコーヒーがあります。エチオピアのゲイシャというコーヒーで，それが鶴橋で安く買えるというので買ってきました。帰ってさっそく飲んでみました。独特のよい香りとフルーティーな酸味があってとても飲みやすい。よい買い物ができました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 23 Apr 2024 23:19:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校特別講座１期</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156759/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156759/</guid>
      <description>高校特別講座１期の案内と申込書をアップしておきます。申し込みはお早目に。特に現代文と英語は予習が必要ですから，今週中にテキストをもらっておかないと厳しいですよ。現代文と英文解釈の案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36389.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;現代文・英文解釈の案内書&lt;/a&gt;数学，化学，物理の案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36392.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;数学・化学・物理の案内書&lt;/a&gt;申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36393.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;特別講座１期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 22 Apr 2024 13:00:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>給料に見合う仕事</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156753/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156753/</guid>
      <description>教員の給料が少し増えるそうです。ただ，いわゆる残業代というのは出さないとか。まあ，少しだけど，給料が増えるのは良いことです。教育問題の大部分は教員の力量不足が原因です。したがって，教員の質を高めることがいろいろな問題の解決につながります。給料が高い業界の方が，優秀な人材が集まりがち。なので，給料を高くする方向はよいんですが・・・今より５％とか１０％高い程度では，優秀な人材は集まりませんよね。上げるなら２倍とか３倍のレベルで上げないと，根本的に質の違う優秀な人は来てくれないでしょう。そんな超優秀と言えないまでも，もう少しマシな教員を増やしたいですね。たとえば，クラス担任業務がたいへんだ，たいへんだ，忙しい，忙しいという教員さん。単にその先生の能力が低く，１時間で終わる仕事を４時間かけてしまってるだけかも。具体的には，ちょっと古い話ですが，生徒のテストの平均点を出すのに，昔は閻魔帳に手書きした数字を電卓とかそろばんでやってました。その時代に，いち早く表計算ソフトを使っていた○崎先生は，あっと言う間に成績処理ができました。さて，その表計算ソフトを導入して使い方を勉強する時間を残業代として手当してもらうのが本筋でしょう。ところが，そのような残業代が出るハズもなく，使うパソコンも自腹ですし，表計算ソフトも自腹だったのです。当時，○崎先生がパソコンなどに使っていたそのお金で毎晩飲み歩いたりしてさぼっていた教員たちは，どうなっていったのでしょうか？つまり，能力低い＝さぼる＝不憫な教員人生なわけで，その先生にとってもよくないです。教員になるべきではないのです。もっと，能力の高い人が教員になる世の中にならないと・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 Apr 2024 17:41:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>空席ありますのでどうぞ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156739/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156739/</guid>
      <description>GWの４月２８日に英語の指導法と現代文の指導法セミナーを開催します。すでに申し込んでいただいていますが，まだ空席がありますのでぜひどうぞ。英語の指導者の方って，多くがプライドが高く，尾崎なんぞから学ぶことはないと考えておられるのでしょうか？現代文の指導など，「ホンマかいな？」と疑っておられるのでしょうか？まあ，世の中，すばらしいと宣伝したものに飛びつくと粗悪品だったという例は枚挙にいとまがありませんからね。しかしながら，来ていただくと受講料11000円が安かったと思ってもらえる内容となっています。ぜひ今からでもどうぞ。なお，塾生の保護者の方は無料で受講していただけます。お子さんが実際に質の良い授業を受けていることを確認していただけると思います。お気軽にどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Apr 2024 13:18:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>バカじゃないの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156734/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156734/</guid>
      <description>古い書類を整理してたら，こんなモノがはさまっていた・・・これ，アベノマスクですね？最近ウチの塾に入った人とか，過去のブログをちゃんと読んでいただいてないかもしれません。過去ブログで「無駄な抵抗シリーズ」としていっぱい書いてあります。基本的に，ウチの塾にマスクしてくる生徒さんに対しては「○○じゃないの？」と思っています。書き出すと過激になりがちなので，今回は抑えて抑えてオブラートに包んで・・・ウチの塾は，生徒さん一人一人を見ているのです。問題を解くときの表情も見ています。口をとがらせているとか，への字になってるとか。歯を出してニコニコする場合もあるでしょう。ミスって舌を出したり（テヘペロ）ポカンと口開けてたり・・・よだれたらしてたり（←それ寝てるやん！！）マスクしていると，こちらの提供しているサービスの多くを拒否しているのと同じことになります。もちろん，花粉症の方や，本当に風邪ひいてる方はマスクをしたらよいのです。そうでないのに理由もなくマスクしているのなら，それは○○です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 Apr 2024 18:21:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の良かった点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156726/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156726/</guid>
      <description>豊中高校に合格した生徒と保護者の方がアンケートに答えてくださいました。ありがとうございます。入試の点数も報告いただきましたが，理科が満点だったようですね。すばらしい！！ウチの塾の良かった点として，生徒本人曰く，宿題がないのでストレスを感じないVもしがわかりやすいとにかく問題を解ける環境が備わっていて，時間をとても有効に使える自分の思いもしない所の教材をたくさん出してくれて，そこが意外にも自分の弱いところだったり，実力テストや入試で大きな力になったりする無理のない量と質の学習ができるとても効率のよい復習ができるたくさん石がある＜＜演習中心の授業なので，自習してるのと変わらないと思われがちですが，「自分の思いもしない所」と書いてくれているように，本人の思っている演習内容と違うことをやるわけです。本人のやりたい勉強ではなく，親御さんのやらせたい内容でもなく，本人に今必要な内容をできるのが最大のメリットですね。＞＞親御さんからもご感想をいただきました。姉の大学受験からお世話になり，弟の高校受験も第一希望の高校に進学することができました。本当にありがとうございました。家庭内で受験についての声かけはとても難しいことも今回よくわかりました。先生から頂いたお言葉に姉弟ともにたくさん助けていただきました。受験と進路についてのアドバイスには本当に感謝しております。＜＜というわけで，おそらく有効なアドバイスができていたのだと思います。入試の結果はあくまで結果論であり，入試までの時期に安心してお任せいただけるように努めているつもりです。＞＞&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 Apr 2024 17:32:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立大学進学説明会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156707/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156707/</guid>
      <description>多くの私立大学の情報が一度に得られる説明会が６月に行われます。神戸6/2，京都6/9，大阪6/16に分けて実施されるようです。まだ受験は先のことのように考えている３年生も，そろそろ真剣に受験校を考えてもよろしいかと。第一志望だけ受けるのではないのですからね。第二志望，あるいはいわゆるスベリ止めも考えておきましょう。チラシはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36385.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;私立大学説明会&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 17 Apr 2024 08:52:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いつでもどこでも活断層</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156705/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156705/</guid>
      <description>熊本地震から８年ですね。今年は１月１日から能登で大地震，台湾でもありました。明日は大阪で起こるかもしれません。写真は先日フラっと立ち寄った郷村断層。昭和２年の北丹後地震で地表に現れて，約２ｍのずれを生じて大きな被害を出しました。道路が断層のところで２ｍほどずれて曲がっているのがわかるでしょうか？このような地震断層は，日本中いたるところで見られます。ちょうど塾の近くにも１５９６年に動いた活断層の変動地形が明瞭に残っている場所があります。ご希望の方には，ブラタモリ的に案内してさしあげますよ。平穏無事に学校の勉強をしているなんて，なんと幸せなことでしょうか。これをいつも確認してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 16 Apr 2024 19:16:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校特別講座の詳細内容（物理）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156673/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156673/</guid>
      <description>今回の物理の特別講座は夏休み前の土日祝を利用して１５０分で行います。７月１３日は土曜日で，９時半開始とすると私立高校の生徒が来られないですね。すみませんが，土曜は１８時半〜２１時に変更したいと思います。１４，１５日は朝の９時半開始です。（申込書の表のところの時刻も間違って9:00〜となっています。9:30〜が正しいです。申し訳ありません）物理はぜひとも得点源にしてほしい科目です。きっちりやれば，満点しか取れなくなるハズです。まずは入試問題で必ず出題される力学分野の完成をさせること。力学特講１では，力学の基本を総復習し，実際の入試問題をどのように解くかを具体的に解説します。特に，運動方程式を確実に立てられるようになりましょう。力学特講２では，円運動や単振動について，受験生がいろいろとよく間違うところを中心に講義します。特講１はほぼ物理基礎の分野，特講２も標準的な進度の高校なら７月に終わっている分野なので，高校２年生も受講できます。３回目は電気分野です。まずは電場と電位について理解し，コンデンサ―や直流回路の問題の解き方を詳細に説明します。電位を色分けして解説するので，色鉛筆を持って来てください。案内書改訂版　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36371.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;物理案内書改訂版&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 Apr 2024 16:58:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校特別講座の詳細内容（化学）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156667/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156667/</guid>
      <description>化学は「暗記科目」にも思われがちですが，一つ一つの暗記事項のベースにはちゃんとした「原理」があります。まずはしっかりと「事実」を覚えないといけないのは確かです。しかし，覚えたことって忘れてしまうのが人間。そこで，覚えた内容に根拠を与え，忘れにくくすることも重要。あるいは，忘れてしまっても，原理から考えて導くことさえ可能なのです。てなわけで，今回の講座は化学の理論を根底から解説することを主眼としています。第１回は電子配置。電子の挙動が化学のほぼすべてを決定していると言って過言ではありません。第２回は酸化還元。酸化還元こそ，電子のやりとりで考えることですべて解決。この第１回と第２回は，文系生徒で化学基礎しか使わない人もぜひ受講するとよいです。第３回は希薄溶液。具体的には沸点上昇とか凝固点降下についての理解。よく生徒に問うのですが，沸騰と蒸発の違いを説明できるでしょうか。いや，できないですよね。ぶっちゃけ，学校の化学の先生のほとんどがちゃんと理解できていないし，説明もできないと思いますよ。さらに束一的性質として浸透圧についてもやります。今回はこの３回ですが，夏休みをはさんで２期として，「熱化学」「化学平衡」「有機化学」を予定しています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Apr 2024 14:32:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校特別講座の詳細内容（数学）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156664/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156664/</guid>
      <description>高校生で数学を苦手にしている，というか，どうも問題集の解答のようなスゴイこと思いつかない人は多いでしょう。そりゃそうです。問題集の解答などは，いきなり鋭い発想で最短で正答に行きつくのですから。ただ，実際の受験生はいきなりの最短ルートが見えるハズありません。そこをちゃんと指摘してもらうことが肝要なのです。ある山に登るとして，地図も何もない人がどうやって登るのか。いきなり土地勘のある地元の人のように登っていけたらおかしいのです。そうではなく，まず方位と地形を確認したり，いろいろな情報を集めないといけません。そして，登りはじめて，やっぱり違うとなって引き返したりするのが普通なのです。それを普通と思えるかどうかが生きるか死ぬかの分かれ目です。やみくもに突っ込んでいったら，本当に死んじゃいますよ。みたいな授業をします。特に，ベクトルとか数列とか，絶対に学校や他塾，予備校の大先生が強調していない重要なことをお話しします。また，毎年ビックリされるのですが，確率の授業ではPやCを使わない方向で解いていきます。ほとんどの生徒はPやCで解くものだと教えられていて，問題集の解答もPやCばかりで書かれていますね。だから解けないのですよ。コペルニクス的転回をした者だけが，正しく地球が回っていることを理解できるのです。みたいな授業です。お楽しみに。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Apr 2024 20:38:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年間予定表ください</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156641/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156641/</guid>
      <description>新年度，学校で年間予定表が配られると思います。各自，配られたらもってきてください。コピーしてすぐ返却します。その，渡してくれるタイミングですが，頭の悪い生徒はBコマとCコマの間のバタバタしてる時に渡してくれますね。そういう気の利かない生徒は，学力も低いのです。ってか，そういうことすべてを学力といいます。Bコマ受講の人は来たらすぐに渡してください。Cコマ受講の人は，授業がはじまってしばらくして落ち着いてから，あるいは帰る時に渡してください。公立中学生は塾の授業が定期考査に対応するので，考査前には試験範囲のプリントもすぐに持って来てください。高校生は考査に対応した授業は基本的にはしません。学校とは別系統で学力をつけるのが大切です。ですが，模試などの予定を知っておきたいので高校生も年間予定表をもってきてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 Apr 2024 10:50:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>申込書まちがってました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156638/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156638/</guid>
      <description>高校特別講座で，高３生に申込書を印刷して渡したのですが，現代文と英文解釈の日付が申込書の表のところを昨年のままにしていました。改めて正しいのをお渡しするので，それまで提出しないでください。よろしくお願いいたします。</description>
      <pubDate>Thu, 11 Apr 2024 20:12:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学英語の骨格講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156624/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156624/</guid>
      <description>中学生には英語の骨格講座を実施します。５月３日（祝）　１３：３０〜１５：３５（120分）受講料３３００円対象は中３生はもちろん，中２もぜひ。中１生にもわかるように説明します。内容は文型をはじめ，英語ってどのような言語なのかを理解してもらいます。英語って，ヤミクモに勉強してもダメですし，おもしろくないので全くやらない輩もいますね。そもそも，英語に対してどのように取り組むかの話が中心です。案内＆申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36362.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学英語の骨格講座申込書&lt;/a&gt;（各自印刷して申し込んでください。印刷できない人は申し出てください）</description>
      <pubDate>Wed, 10 Apr 2024 14:47:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学・化学・物理の特別講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156606/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156606/</guid>
      <description>数学と化学・物理も特別講座を実施します。とりあえず今日は日程と案内書だけアップします。数学へのアプローチ５月３日（祝）：確率５月６日（祝）：数列５月１９日（日）：ベクトル７月１４日（日）：三角関数７月１５日（祝）：指数対数化学特講５月３日（祝）：電子配置５月６日（祝）：酸化還元５月１９日（日）：希薄溶液数学と化学は昨年実施した同タイトルの授業と同じ内容です。昨年受講した人は受講不要です。物理特講７月１３日（土）：力学特講１（主に力の図示と運動方程式）７月１４日（日）：力学特講２（等速円運動・単振動・万有引力）７月１５日（祝）：電気分野特講（電場と電位・コンデンサー・直流回路）物理は１５０分やります。詳しくは案内書と後日のブログを参照してください。案内書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36361.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;数学，化学・物理の案内書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Apr 2024 10:30:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英文解釈の特別講座（訂正版）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156589/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156589/</guid>
      <description>英文解釈の特別講座は，「長文が苦手なんです」の人にも「文法がわからない」の人にも，「英作文の自信がない」の人にも有効です。ようするに，「英語が苦手」なんですよね（笑）ぶっちゃけて言うと，そもそも英語に対する取り組み方が間違っているのだと思います。そのあたりを毎回の授業で話していきます。それと，英語が苦手な生徒は圧倒的に英語の学習時間が少ないのです。この講座を受講することで，少なくとも毎週の予習復習時間と講義を聞く時間がプラスされるわけです。日々の生活にプラスするわけですからしんどいですが，しんどいことから逃げていては学力アップは無理ですね。さて，今年は進度と内容を大幅にリニューアルします。昨年までは，２つのLessonを９０分に詰め込んでいました。すると，毎回時間が押してしまい，本当は話しておきたい内容も省略して終了・・・・というわけで，今年は毎回１つのLessonを１年間かけてじっくりやることにします。毎週火曜日実施ですが，夏期講習前後の日曜祝日にもあります。火曜は17：50開始，日祝は14：30開始とします。夏期講習前の１期１２講と夏期講習後の２期１３講に大きく分けます。とりあえず，今回は１期の１２講を募集します。毎回のレッスンは独立していますので，何度かぬけても問題ありません。重要な事項は何度も繰り返し出てきます。ただ，たくさん繰り返した方がよいに決まってるので，できるだけ多く受講してください。１講は例年どおり９０分で３３００円ですが，１期１２講まとめて３３０００円（２講分お得），２期１３講まとめて３３０００円（３講分お得）とします。案内書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36357.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;英文解釈特別講座案内書&lt;/a&gt;高３生対象ですが高２生で受けたい人は要相談&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 Apr 2024 08:19:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文の特別講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156578/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156578/</guid>
      <description>今年もGW明け５月７日から高校特別講座を実施します。まずは現代文講座の案内です。この講座は，どーせやっても仕方ないと考えられがちな現代文を目からウロコの方法で解けるようにしていきます。案内書や，過去ブログの塾生の感想・体験記はウソではないです。ウチの塾に来て，この講座を受けないのは全く大損ですし，この講座のためだけに入塾しても全く損しませんよ。入試で，もっとも心配なのは，点数が取れたり取れなかったりの不安定科目です。その筆頭が現代文でしょ？だって，みんな山カンで解いてますから。いわゆる「国語の先生」は，その山カンがよく当たった人なのです。そんなやり方では，受験生の点数が安定するハズがありません。実は学校の先生や，問題集の山カン解説とは全くちがった正解へのルートが存在します。文系生徒はもちろん，共通テストでも役に立ったという証言が多数ありますので，国公立理系志望の生徒も必ず受けましょう。ただし，今回は土曜日に授業をせず，火曜19:30-21:00のみ実施です。受講者が殺到するかもしれませんので高３生のみ申込可能とさせていただきます。案内書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36353.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;現代文特別講座案内書&lt;/a&gt;案内書と申込書は高３生には後日お渡しします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Apr 2024 10:43:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分に合った勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156555/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156555/</guid>
      <description>今日は生徒さんの感想から。・自分に合った勉強法で良かった。・自習室がよかった。・英語の特別講座で言ってたまちがえやすい解釈が入試で出て受けていてよかったと思った。・学力も精神力もついた。・勉強する習慣がついた。・テキストが難しすぎることなくこなすことができるのが良かった。・静かで集中しやすい空間で勉強しやすい。・国語は今まで教わったことのない解き方をたくさん教わり入試に役立った。・小論文の添削を丁寧にしてくださって入試に役立った。ということらしいです。中でも，自分に合っていると感じてもらえるのがよいですね。塾の雰囲気もそうですが，内容が難しすぎないのがよいのだと思います。普通は，志望校の入試問題ってのは自分の現時点の実力では無理なのです。なので，本人が思っている以上に基礎的で，しっかり確認していける内容をコツコツやるのがよいのです。書いてくれた生徒たちは，ほぼE判定のところに合格しています。当人たちの最初の学力水準からすると最大値に近い程度に伸びたと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 05 Apr 2024 15:52:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>良心的価格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156545/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156545/</guid>
      <description>今日は手抜きで，保護者の方のご感想を掲載Aさん：当塾の良かった点・一人一人の能力に合わせた最適なテキストを選定してくれるところ・塾長ブログ（高校選びその他たくさん参考になりました）・自習室の環境・授業料の良心的な価格設定Bさん：良心的な塾代で，兄弟の多い我が家でも塾に通わせることができました。安価にもかかわらず，勉強時間や内容は他の塾より劣っていると感じたことはありませんでした。と書いてくださいました。お二人に共通するのが「良心的価格」ですね。これ，世の中の人はわかってらっしゃるのでしょうか？そりゃ，ん万円するんですから高い買い物なのですよ。ですが，世間の相場とか，得られる内容を考えると，ありえないほどの安価な設定だと自負しています。よそで１００万円出しても買えない宝のような内容を，数万円で売ってたりします。過去ブログをよくお読みになったり，体験記を読んでいただければわかると思うのですが・・・ですが，大手の名前の知れた塾に行きがちなのが世の中の多くの方々ですねぇ。ちなみに塾長は「怖くない」です。本当のことを言ったりしますが，それだけですwww&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Apr 2024 19:25:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>静岡の方がマシ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156536/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156536/</guid>
      <description>静岡の知事が，新入職員に「あんたらは農家の人とちがって頭いい」と失言したとか？さすがに，職業差別にもほどがある。それで辞職するらしい。でも待てよ。もっと辞職してほしい知事が他にいるじゃないか。こいつこそインチキばかり繰り返しているのに，マスゴミに持ち上げられていた悪党だ。ところが，今回はそのマスゴミの人を揶揄しているので，そろそろマスゴミにも愛想付かされるのではないだろうか。高校無償化で，結局公立高校の定員割れが続出。つまり，府立高校で教育を受けられる機会を減らすという，全く府民の望みと逆行する政策になっている。大阪と静岡を比較すると，まだ静岡の知事の方がマシな部分があって，それは，公務員である職員を大切にするかどうか。静岡は職員が知性があると持ち上げたので辞職。大阪は，公務員を悪者に仕立て上げて，公務員の給与を下げて府民の人気取りばかり。府民はそろそろ本質を見る目を持たないといけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Apr 2024 22:42:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>w高校ｗｗｗ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156515/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156515/</guid>
      <description>某ｗ高校が校名変更するそうだ。早稲田摂陵　→　早稲田大阪もともと摂陵高校だったのが早稲田がくっついてきて，とうとう摂陵の名前がなくなってしまう・・・それはいいのだが，そのパンフに書いてある推薦枠がwww今まで３９名の枠だったのが，なんと７４名に増えるってか？これこそエイプリルフールではないのか？バカじゃないの？そういえば，Wコースというのをつくって募集してたな。そのコースの子たちに枠を増やしたのかな。当時もブログに書いたのだが，Wコースをつくったからといって，学力上位の生徒が入学するわけではない。べつに，そんなにW大学に行きたい大阪の生徒はごく少数だというのはすでに証明済。よほどのW真理教信者か変わり者が入学しているのだろうが，さて，今までその枠が埋まってるのか？現状の３９名枠で，昨年はW大学に３１名が，その前は２６名が進学しているようだ。埋まってないやん！つまり，模試の偏差値などでW大学に見合う学力の生徒を３９名以上輩出していないということだ。それで，Wコースをつくって学力が少しアップしたとしても進学者はせいぜい４０とかでしょう。枠を７４にしようが１００にしようが，２００にしようが，進学するのは４０名程度なのだ。いや，７４と言った手前，あまりに少ないとカッコ悪いから，ちょっと学力足らなくても推薦するかもね。するとまたW大学からクレームが来て，結局７４の枠からほど遠い人数しか進学できない・・・世間から笑われまっせｗｗｗそうか，ｗｗｗのｗコースだったのか。なかなか深く考えたネーミングだな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Apr 2024 08:54:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>チョコザックはじめます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156499/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156499/</guid>
      <description>今年も新規事業をはじめます！尾崎塾をちょこっとだけ使うことができる新企画！！その名も「チョコザック」！！！！＼(◎o◎)／！なんと，ジュクで１日５分のちょいトレができます。(^^♪登校前，下校途中，土日休日，長期休みなど都合の良い時間に好きなだけ通えます！ちょこっと塾で勉強する習慣をつけましょう！！！内容は普段の尾崎塾の縮小版です。理社の暗記ドリル＆テストを１０分やったり，問題集の１ページだけ５分でやったり。漢字や英単語の確認をちょこっとやって帰るのでもOKですね。早朝６時から夜９時まで。ちょこっとした隙間時間を利用して，いつでも勉強できる環境を提供します！！！あらかじめ，「今日５時から５分間行きます！数学の確認問題お願いします！」などとスマホで連絡入れるだけで，用意しておきますよ。時間は５分と言わず，１０分でも２０分でもOKです。ただし，１日３０分以内にしてください。長時間来られる方は普通に授業コマ９０分をしっかり取りましょう。さて，問題は料金ですが，これは圧倒的コスパです。なんと！月額２９８０円（税込3278円）入会金3000円，事務手数料2000円別途（税込）キャンペーン価格ではありません。ず〜っとこの価格！部活が忙しくてジュクに行く時間を調整しにくい・・・勉強をはじめたいけど学力に自信がない・・・勉強が苦手だし，ジュクに通ったことがないから不安・・・マイペースに楽しく通える尾崎塾が作ったコンビニジュク「ひとりでは勉強できない・・・」「挫折してしまう・・・」そんなお悩みを解決し目指すのは，誰もが簡単に利用でき勉強を習慣化できるサービスです。生徒様一人一人が学力を手に入れる事を願い，勉強習慣のその先にある「結果」にこだわり続けます。ぜひご利用ください！！！！！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 01 Apr 2024 06:43:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員もミスをするが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156492/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156492/</guid>
      <description>福岡県の私立中学の先生が，生徒の願書を出し忘れた件。当初問題となったのは，出願を受け付ける学校側が受験を認めなかったこと。だって，他の生徒はちゃんと期限までに出願してるので，その子たちだけ特別扱いできないという話だった。しかし，実際は，世間の批判を受けて（生徒に落ち度はないのだから）受験できるようになったという。ここでも，学校の先生は「忙しい」ので，そういうミスが起こりがちだという評論家がいる。いや，忙しいのは，そういう大切な仕事をちゃんとやるから忙しいのであって，それを忘れているようでは忙しくないじゃん！とはいえ，学校の先生も人の子なので，ミスやうっかりは必ずある。それをチェックする仕組みを作っていなかった学校に落ち度があるというわけだ。さて，単純なミスや，そのチェック機能が不備だというのは，いつでもありうるし，改善されていけばよい。ところが，ミス以前のトンデモなことをした学校があるのだ。その名は「大阪府立槻の木高等学校」です。かねてから，この学校やめとけとか，いろいろ書いていますが，決定的にダメなところを書いちゃいますね。この学校，昨年度の入試で，生徒が調査書を依頼する電話をしたのです。共通テスト後，２次を受ける国立大の出願締め切りになんとか間に合う日程で電話しています。すると，あろうことか，事務方の対応として「今，担任がいないので発行できません」ということだった。いや，それは困るというので，学年の主任だか何だかの人と電話を代わってもらったのだ。すると，そのポンコツ教師も発行できないという。そんなバナナ・・・途方に暮れた生徒は，父親と電話を代わってもらったそうな。で，結局，依頼したかった調査書は発行されなかったのだ。こんなことあり得る？？？残念なことに，代わってもらった父親さんが，実はその大学の受験に反対していたので，結局「じゃあいいです」となった模様。それにしても，生徒本人が依頼したかった調査書が，結果的に手に入っていないのだ。親が反対していても，受験する権利は生徒にあるし，べつに合格通知をもらってから，行く行かないは考えたらいい。受験機会を槻の木高校に完全に奪われた結果となったわけ。こんな高校は早晩つぶれたらいい。おかしいでしょ？担任が不在の時に調査書をどう発行するかを，あらかじめ決めていないの？高等学校として，最も重要な業務が調査書発行でしょ？話はそれるが，たとえば卒業証書なんてものは出さなくていいのだ。卒業証書に法的な意味は全くない。卒業証明書とか調査書が対外的に重要な書類なのですよ。こういう，重要なことの優先順位すらわからない事務方や学年の教師がいてる学校なのです。やめといた方がいいですよ。教員がミスするとか，その次元でなく，そもそもやるべきことをする気もない。この件を知人を通じて，当時の校長の耳に入れました。ウチの塾に来て話しようと言ったら，逃げられました。当時，その校長はその３月で退官ですからね。それで，その話をちゃんと学校で共有もしてないでしょう。完全にやる気ない校長でした。そして，今の校長はそのことを知らないハズですね。こういう件こそマスゴミさんが取り上げてつるし上げてくれたらいいのにね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 31 Mar 2024 13:34:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員不足の解消法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156478/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156478/</guid>
      <description>せっかく教育学部に入って教員になろうとしてた学生が，教育実習で現場を見て思いとどまったとか・・・昨今はこんなニュースばかりだ。マスゴミは教職がブラックで，まともに働いたら過労死するトンデモな現場だと喧伝する。その方が記事が読まれる，視聴率がかせげる＝お金もうけできるから。実際の教育現場はもっと「まとも」であって，やりがいが大きくてよい職業なのに。教育実習に少々のしんどさがあって，それをブラックだとか言うような学生は，そもそも教員に向いてないので，教員免許は取らないでもらいたい。ただ，そんな学生はどんな職業でもしんどいだろうから，全く社会的にポンコツな人生になるだけでしょう。とはいえ，この現状をなんとかしないと，本当に教員不足になってしまう。いや，なってしまっている。いつも主張するように，これを解消するには，ちゃんと優秀な教員の給与を今の２倍以上に増額することだ。十分，それに見合う仕事をしているハズだから。ちょうど最近，高等学校に勤務している友人たちから立て続けにラインが来て，「国語の教員足らんねんけど，誰かあてないか？」「化学の教員おらんかな。尾崎は免許失効中やからあかんな？誰かおらんかな？」というような内容。正規のルートで見つからないから，私のような人間も頼ってくるという窮状なのだ。いや，国語ならそのへんの教師よりすばらしい受験指導コンテンツ持ってますけどね。化学にしても，意味不明な教員免許更新制度のせいで，絶賛免許はく奪中だから教えに行けないわけですよ。これからは，教員免許とかいう制度をなくす方向でよいのでは？AIを使って授業をやって，その操作をする人間は免許不要で誰でもできるようにすれば教員不足は一挙に解決だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 29 Mar 2024 09:05:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>べにこうじ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156477/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156477/</guid>
      <description>なんだか小林製薬が気の毒な件。食べた人が４名死んだとか・・・これ，日本国民は１日に何千人も死ぬわけで，その死んだ人のうち４名が特定の健康食品を食べていたというだけでは？ワクチン接種して何百人，何千人死んでるが，それは因果関係ないと言い張る厚労省。同じ理屈なら，たった数名の死者で大騒ぎすることでもなかろうに。しかも，ワクチンは打たないのは非国民みたいな状態で，打って死んでも仕方ないって？今回の健康食品は，コレステロールをサプリで減らそうとするのは誰からも強制されていない人の話。大学入試で落ちた人が，なんと駿台の問題集をやっていたと判明。駿台の問題解説の未知の部分に何か害悪があって，それで入試に落ちた可能性が否定できない。駿台の問題集は一斉に回収だ！みたいな話とどう違うの？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 28 Mar 2024 21:32:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わけわかめ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156470/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156470/</guid>
      <description>広島大が女子枠を新設今までと違った視点が加わって，研究力が向上するらしい。ホンマか？女子の視点ってのがあるのか？自然科学をちゃんと見る目があればいいのでは？何でも「かわいい」としか見えない視点とか？京大も女性特色入試を新設しました。理由はダイバーシティーだそうです。多様性ですか？いや，京大って，そもそも変人の集団で，むしろ多様性すぎる大学なのに・・・女子が増えると学術的に何かよいことが起こるのだろうか？特色入試用の問題も，べつに女子とか男子とか関係ない内容なのですが・・・振り子の等時性知ってたら女子だったら合格させてあげますよーってか，ホンマに男子と女子の差をつける意味がわからない。やりはじめたのは東工大だったっけ。まあ，東工大は学部が理系ばかりなので女子が圧倒的に少ない大学です。そこで女子も入れたいというのはわからんでもない。広大や京大はもともと女子も一定数いるでしょう。相対的に女子が少ないのは，学力的にそのレベルに達している女子が少ないだけ。だからといって，学力の低い女子を優先的に合格させるのは，ギリギリ合格できたハズの男子からすると全く納得いかないわな。もっとわけわかめなのが奈良女子大をはじめとする，女子大が男子を受け入れる話。本人は「いや，男子ちゃいまんねん，女子でんねん」と言うので女子大に入学できるってこと。すると，「わて女子でんねん」の人も広大や京大の女子枠で受験できるのだろうか。むしろダイバーシティーの趣旨に合うので優先的に合格させてもよいのでは？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 Mar 2024 20:41:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな塾です７</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156451/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156451/</guid>
      <description>体験記，いよいよ大学２次試験神戸大学2次試験本番試験当日は雨でした。雨と人の多さで、乗りたかったバスより30分ほど遅れて試験会場に到着しました。「試験当日は何が起こるか分からない」という尾崎塾のブログの内容を、予め読んで心づもりしていたので、この雨と遅延には、冷静に行動できました。試験の1限目の英語は、直前に二次試験対策をしていたので、自分で決めた時間通りに解き進められました。ただ長文読解問題の70字の記述がどうしてもわからなかったので、その問題は飛ばしてできる問題から手を付けていきました。これは尾崎先生に教えていただいたやり方です。2限目の数学は、数列と関数と対数の複合問題が出ましたが、教わった通り落ち着いて1つずつ丁寧に書き出して解くと、法則が掴めて、初めて全問解けました。数学の解答用紙は白紙で、自分で問題番号を書いて好きなようにスペースを使って良いのですが、マーク試験と違って記述の試験は、何処かで計算ミスをしても、その問題を解いた過程が合っていれば何点かはくれます。塾の普段の授業では、先生にノートを見られていることを意識しながら解答の手順を見やすく、かつ試行錯誤の過程をそのまま残す練習もしていたので、本番の解答用紙の書き方も同じように書け、点数を稼ぐことができました。3限目の国語では、塾の授業で一度読んだことのある古文の文章がそのまま出題されました。これは過去問だけをやっていては起こり得なかった事です。尾崎塾の普段の授業が役立ちました。＜＜試験当日のメンタルコントロールが何より大切。普段から，何度も何度も「予定通りにはいかない」と言い続けています。人間，きっちりやって予定通りに終える＝安心安全を望みがち。しかし，入試はそうではないから価値があるのです。逆に，予定外にラッキーがありましたね。塾でやったのと同じ古文が出るなんて，相当有利に対応できたでしょう。びっくりしました。＞＞驚いたこと、今後の後輩へのアドバイス私の苦手な分野（私の場合は、数学の整数の証明問題やベクトル、理科基礎、漢文の句法など）を尾崎先生が見抜いていたことです。それらの分野はやりたくないので、休日の自分の勉強の際も避けていましたが、普段の塾の授業で解いたノートやプリントの出来具合から、まるで頭の中を見られているように全部把握されていました。＜＜そう。頭の中が透けて見えるんですよ(^^)/苦手な分野がわかっても，いちいちすぐに手当したりしません。どーせ嫌いな分野だから，ちゃんと頭に残らないでしょう。なので，夏前後，本人もそろそろやらないとヤバイなーと自覚しているころにちょうどいい教材を繰り出すのです。そのへんの塩梅は考えてます。＞＞周りのみんなが自分よりできているような錯覚に陥ることがあります。自分では走っているつもりだけど、逆に、同じところで足踏みしているようにも感じて、言葉で表現できないモヤモヤした気持ちに負けそうにもなります。でも、あきらめないでください。自分の中に抱え込みすぎないでください。毎日少しずつ地道に勉強する姿勢がとても大切だと思います。自分なりにもがいてみてください。陰ながら応援しています。最後に尾崎塾に通い続けたおかげで、とても成長できました。5年間お世話になり、ありがとうございました。＜＜どういたちぼりまして＞＞&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 26 Mar 2024 16:12:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな塾です６</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156442/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156442/</guid>
      <description>神戸大合格体験記を利用しての塾説明再開共通テスト本番当日は、現地まで一人で行きました。試験会場は、大学の門をくぐってから急な坂道だったので、体力が落ちていた受験生にとっては、軽い山登りのようで体力を少し奪われました。体が温まったとポジティブに考えることにして、試験に影響を与えないようにしました。1日目はとても緊張して、予定通りの時間内に終わらず少し焦りました。また、午後の国語は時間がなく、焦るほど分からなくなってきて涙が出そうになりましたが、次の科目に支障がないようにこらえました。メンタルのコントロールも試されているのだと感じました。冬期講習で毎日リスニングをして耳を英語に慣らしていたので、本番はスムーズに聞き取ることができました。初めての会場で、しかも最初の大きな試験だったので、緊張こそしましたが、いつも尾崎塾で試験会場のような環境で勉強していたので、体が震えるほどではなかったので良かったです。帰ってからは、2日目に影響を与えないように、自己採点はしませんでした。数学と理科の苦手な分野を少し見直してから、早めに就寝しました。2日目は、苦手な数学と理科基礎でした。解ける問題だけ解いて、なんとか2日間を乗り切りました。共通テストが終わると、「燃え尽き症候群」になり全く勉強が手につかずペンを持つことすらできず、精神的にもしんどかったですが、いつもの変わらない尾崎塾での勉強習慣があったことで、だんだん抜け出せました。数日後に共通テストリサーチの結果を下に、尾崎先生と面談をしました。神戸大学の判定はDでしたが、倍率や判定を重視せず、配点や二次試験の科目などからアドバイスをもらい、目標が明確になりました。＜＜入試には，友達と待ち合わせなどせず，一人で行くことを勧めています。塾の雰囲気は，試験会場に近づけるようにしています。もちろん私語は厳禁ですし，頼れるのは自分しかないという空気感が普段の塾にも充満しているのです。ウチの塾はこの「空気」を売っていると言っても過言ではありません。それが結局のところ精神的な支えとなって受験を乗り切れるのだということです。入試後のリサーチで各大学の判定が出ますが，単純なABCDE判定ではなく，合格できる本当の可能性をさぐっています。後述のように，２次対策をしっかりやれば判定がどうであっても覆ります。逆に，２次の余力がない人はA判定でも普通に落ちてきます。＞＞神戸大学直前指導尾崎先生に二次試験の科目である、英語、数学、国語の5年分の過去問題の添削と指導をしていただきました。神戸大学の英語は目立った傾向がなく、実力があれば解ける問題だと、このときに尾崎先生に聞いていたので、本番の問題の多少の変化にも焦らず対応できました。また、英作文問題では、言いたいことをはっきり書く練習をすることが出来ました。数学は、全問解ける自信がなかったので、図を丁寧に書いたり、いくつか書き出して法則を見つけるなどの練習をしました。国語は、現代文と古文と漢文が出題されます。先生は、理系なので理系科目は専門ですが、現代文の指導もバッチリしてくださいます。どういう根拠でその解答に至るのかを細かく教えてくださったので、二次科目に国語がある私にとって心強かったです。80字&amp;#10005;3と160字&amp;#10005;１の字数の多い記述を書くうえで、自信にも繋がりました。指導を受けた後は、学んだポイントをどんどん付箋に書いて、次の過去問演習に活かしました。過去問を実際に時間を測って解く時には、後で先生に個別の指導を受けると思うと、緊張感がいつも以上にあり、頭をフル回転させて頑張って解きました。＜＜結局，合否に直結するのが直前の猛勉強です。ウチの塾は，国公立大の論述試験に向けて，個別に数回の指導を行っています。具体的に，数学で完答できなくとも，これを書いておけば部分点あるよー，とか，英作文だとこの書き方よりこっちがいいよー，とか，本人の答案をどう修正すればいいかを解説するのです。現代文は，特別講座の内容を踏まえて，ここを書けば大丈夫だとズバリ指摘できるので，入試当日を安心して迎えられるのです。ウチの塾生以外だと，現代文ほど不安定な要素はないでしょう。いつも「感性」にしたがって「あてずっぽう」を書いて，それが正しいかどうか確かめようがないのです。そういう論述の指導内容も，4/28の指導者向けセミナーで公開しようと思っていますよ。＞＞&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Mar 2024 19:57:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習はじまりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156431/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156431/</guid>
      <description>春期講習がはじまりました。１２日間フルの受講の他，前半６日と後半６日に分けての受講も可能。１コマ単位の受講もOKです。期間の途中からの参加もできますし，すでに申し込んでいても前日までなら追加変更可能です。少しでも勉強時間を増やして，新年度のよいスタートにつなげましょう。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36243.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習要項・申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Mar 2024 06:49:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寿</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156415/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156415/</guid>
      <description>今日は，たいへん重要なお知らせがあります。以下，まゆ先生からのメッセージ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊私事で恐縮ですが、3月31日付けで退職することになりました。まだまだこの塾で働きたい思いはあるものの、結婚に伴う引っ越しのため残念ながら働き続けるのが困難になってしまいました。尾崎塾には約10年間、生徒として、アルバイトとして、そして正社員として大変お世話になり、離れてしまうのはとても寂しい気持ちです。静かで厳しそうな塾に思われがちですが、生徒思いの優しい塾長と、真面目で頑張り屋さんな生徒がたくさんいる、本当に素敵で大好きな塾です。ここでの思い出を胸に、退職後も新天地で頑張ります！これまで本当にありがとうございました。山口まゆより（旧姓：東）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊高校生の時に入塾し，ウチの塾で学び，阪大に合格してからずっとアルバイトしてくれていました。大学を卒業後もウチの塾で働いてくれて，とても助かりました。ですが，今回，ご結婚→関東にお引越しということで，この３月でご退職です。いわゆる寿退社ってやつですね。本当におめでとうございます。実は，少し前にご結婚されたのですが，この３年生の受験終了まで見てくれていたのです。月末退社ですが，今はすでに絶賛有給消化中です。ご実家は塾の近くなので，また塾に顔出してくれるかもしれませんが，社員としてはここで区切りとなります。ほんとにいろいろ仕事してくれていたので，塾としては痛手ですが，まあ，なんとか他の講師たちの力で頑張ってやっていきますね。そういうわけで，残念ではありますが，重要なお知らせでした。裏稼業はネイルのインフルエンサー？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 23 Mar 2024 10:42:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文と英語の指導法セミナー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156406/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156406/</guid>
      <description>今年もGWの４月２８日（日曜日）に指導者向けセミナーを開催します。昨年と午前・午後を入れ替えて，朝９時半〜１２時が英語の指導法。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36325.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;英語指導法セミナー&lt;/a&gt;午後の１３時〜１５時半に現代文の指導法をレクチャーします。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36324.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;現代文指導法セミナー&lt;/a&gt;教科指導だけでなく，経営セミナー的要素も入っています。他塾の中身をこれだけ見られる機会はめったにないハズです。学校教員の方にもすごく参考になると思います。また，これから教員をめざす学生さんもぜひ受講されるとよいでしょう。さらに，塾生の保護者の方は「無料」で受講していただけます。塾生さんがどのような視点で指導されているのかをご確認していただけます。（ただし，生徒さんにネタバレしないようにお願いします）英語は昨年とほぼ同内容。英語の指導がショボい塾って，なかなか人気は出ませんよね？ウチの塾が人気かどうかは別にして，生徒や保護者に信頼してもらえるような内容を提供することが大切です。それを具体的にすべて紹介するという内容です。現代文は，今までの内容の確認に加えて，それをどのように論述解答につなげるかをお話します。国公立大の現代文は，ほとんどが「傍線部はどういう意味か，わかりやすく書け」という論述です。おそらく，どの学校の国語教師も，どの予備校の教師も「教師の感性」によって解答しています。ウチの塾のやり方だと，「感性」ではなく「着眼」によって書く内容がアリアリと見えるのです。これは小論文指導にまで応用が効きます。前回までの現代文セミナーを受講された先生方も，ぜひこの論述指導の内容を確認しに来てください。問題集の「模範解答」とされているモノが，いかにトンチンカンなものか，衝撃を受けると思います。申し込みはメールでお願いします。振込先など返信いたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Mar 2024 09:54:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156399/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156399/</guid>
      <description>４月〜GWの予定です。GW講座を入れて改訂しました。ご確認ください。予定表はコチラ　　↓ｸﾘｯｸでPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36372.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月の予定表(改訂版)&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 16 Apr 2024 10:05:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2024年度上半期の予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156388/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156388/</guid>
      <description>４月〜９月の予定です。例年どおり，GWに連休ですが5/6は平常授業があります。夏期講習はお盆休みを取らずに４週ぶっ通しでやります。９月２週目に１週間の秋休みがあります。ご確認ください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36319.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2024年度上半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 21 Mar 2024 05:58:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな塾です５</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156376/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156376/</guid>
      <description>今回は夏期講習，冬期講習高3の夏期講習7月18日から8月19日までの約1ヶ月間（お盆休みの2日間を除く）、平日は朝の6時から夜の19時30分まで、土日は朝8時から夜の17時30分まで、昼休憩は30分のみで、毎日演習をし続けました。初めは椅子に座り続けることがしんどく、トイレに行くのに立って歩くことが、唯一お尻を椅子から開放できる瞬間でした。徐々に、長時間椅子に座りっぱなしで勉強することにも慣れていきました。（ただ、どうしてもお尻が痛いときは、クッションを持っていったので、不安な方は用意していくとよいと思います。）共通テストに向けて、まずは10科目の基礎力をつけることが出来ました。この講習では徹底的に基礎基本を固めていきます。質と量と環境が揃っているので、安心して受講できました。家の中は誘惑が多いので、4時間半を午前午後の2回、ぶっ通しで頭を動かし続けられる貴重な時間です。数学１Aの図形の範囲は学校の定期テストには出なかったので全く勉強していませんでしたが、夏期講習では問題集を一から取り組んだおかげで、共通テスト本番では得点源に出来ました。塾生一人ひとりに合わせて作られた時間割表は、カラフルで、一目でわかるので、士気が上がりました。夏期講習では、長時間、長期間、集中して勉強をし続けることは大変でしたが、有意義な時間を過ごせました。＜＜一人一人異なる内容で充実した夏を過ごせる夏期講習は，学力を志望校に近づける最大のチャンスです。特に，基礎基本の部分を徹底的に固めることで，秋以降の伸びへつながります。本当に長時間です。ですが，質と量を確保して，やり遂げた後に土台ができた実感を持てるのがウチの塾の夏期講習です。＞＞高3の冬期講習共通テストが間近なので、実践的な演習が増えました。ただ、前半はもう少し基礎固めをして、後半からマークの練習も含めた共通テスト型の問題を解きました。冬期講習が共通テスト前の最後の長期休みです。年末は31日まで講習があり、お正月は2日間だけ休みだったので、それほど怠けることはありませんでした。年明けから本格的にマークの練習をして、時間も意識した演習を繰り返しました。共通テストは時間との勝負でもあるので、この期間で、時間の感覚を掴めて良かったです。ただ、共通テストという最初の関門が間近に迫ってきていることもあり、精神的にとても辛かったです。自分一人で予定を決めて勉強をしていたら、不安や恐怖で押しつぶされていたかもしれませんが、塾に来て決められた時間割に沿って一つ一つタスクをこなし、周りにコツコツ頑張っている人たちに刺激を受けることで、乗り越えることができました。＜＜最後の年末年始を，自分の考えだけでやっていると不安になるものです。それをすべて塾にまかせて，落ち着いて入試を迎えられるのは大きなメリットですね。＞＞&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Mar 2024 12:54:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな塾です４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156369/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156369/</guid>
      <description>体験記続き数学特別講座高２の時に受講しました。学校の先生とはまた違った視点で解き方を教えてくださいます。特に確率は、PやCを使わず、全てのパターンを地道に書き出し数え上げる方法が後の演習や試験の中でとても役立ちました。時間がかかるように思われますが、慣れると実際はその逆で、正答率も急激に上がりました。また、丁寧にグラフを書くことで、自分の頭の中で整理できるので、分からない問題も少しずつ解けるようになっていきました。尾崎先生の解説で、とても理解が深まりました。＜＜数学の特別講座も，ぜひ受講してほしいです。ウチの塾のやり方で多くの生徒の悩みが解消されると思います。実際にこの生徒は，神戸大の入試でそれを実践して確実に合格に近づくことができました。＞＞英文解釈入試実践演習英語の5文型が理解できていたので、これまでは苦手意識はそれほどなかったのですが、この講座では、文法から読解まで基本事項を身につけることができ、英文を読む習慣が付きました。また、盲点だった関係代名詞が出てきた時には、その１つの文を一旦、元の２つの文章に分解して解釈することを教わったので、それ以降の英文構造の見方が変わり、長文でもスムーズに読めるようになりました。＜＜英語も，学校の英語の先生とは違った角度から話をするので，英語への取り組み方が変わってくると思います。＞＞&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 19 Mar 2024 17:20:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな塾です３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156354/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156354/</guid>
      <description>体験記，今回から高校時代再入塾タイミング高2の6月に尾崎塾に再入塾しました。学校では科目数がますます増え、定期テストに向けての勉強はある程度頑張っていましたが、その場しのぎのような感覚があり「ほんまもんの実力」がついていないような焦りを感じ始めました。その時に頭に浮かんだのが尾崎塾の存在でした。週に最低3日は勉強時間を確保できる。部活で疲れていても絶対に遅刻は許されず、1秒でも遅れると授業を受けさせてもらえない緊張感。一人ひとりの実力や解く速度、解き方、苦手な分野などを細かく考慮して選ばれた教材。清潔感があり、誰一人お喋りをすることのない集中できる環境。もう一度この塾で、尾崎先生のもとで指導を受けたいと思いました。＜＜１秒遅れても授業を受けられないのは，厳しいように思うかもしれませんが，間に合うように来ればいいだけなので，こちらは厳しいとも何とも思っていません。あるいは，安易に振替できる塾も多いと思います。部活や行事などで，遅れるかもしれないのなら，その仕事をサッサと済ませて早く来ればいいのです。「ちょっとゴメン」と言って，先にぬけて来ればいいのです。ただ，その際，普段は他の人の仕事も余分にやってあげるなどしていないとダメです。「あなたは，いつもやってくれてるから，今日は先に抜けてもいいよ」と言ってもらえるように，普段からやっとけという話。＞＞現代文講座初級と中級があり、毎週火曜日に1つの教室に10人前後が集まり、尾崎先生の講義の中で1回に付き3つの文章を進める授業でした。受講前は、現代文の問題を感覚で解いていて、自分に合う文章が出たらラッキー、合わなければ残念、というように点数の乱高下を繰り返し、安定しませんでした。しかし、この授業を受けて、設問文に対する解釈の仕方や答えを導き出すための確かな根拠が分かりました。カラーペンでカラフルになるので、後で見直したときも、何度でも解答の根拠をしっかり見直すことが出来ます。授業後の復習も何度もしたおかげで、現代文の点数は、安定するようになりました。この講座で習ったやり方は、ちゃんと国語力がつくので受講する価値があります。＜＜ウチの塾では，平常の授業以外に特別講座があります。中でも，この現代文講座は，学校や他塾，予備校でも教えてもらえない重要な内容を伝授しています。この講座を受けられるというだけで，ウチの塾に入塾する価値があると思うのです。今まで，国語の先生の説明に「納得」したことありますか？なお，この講座の内容は，外部の先生向けにセミナーで公開したりしてます。今年度の開催は未定ですが，そのうちまたやります。＞＞&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Mar 2024 17:38:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな塾です２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156346/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156346/</guid>
      <description>体験記中学編２です。高校受験指導私は公立高校と私立高校を一校ずつ受けました。公立高校に向けては、個別に、英語のリスニング対策と国語の作文の指導もしていただきました。リスニングは、音声を文章化したものや日本語の訳を見ながら何度も聞くだけでもリスニング力がつきます。＜＜リスニングは慣れが重要ですが，知っておくべきポイントがいくつかあって，それを伝授しています。ホントは普段から毎日聞くのがよいのですが，直前期の指導で本番に落ち着いて臨むことができるハズです。＞＞作文は文章の書き方から内容の決め方、展開の仕方まで、私の解答を元にアドバイスしてくださいました。＜＜個々に書いたものを適宜指導します。何度か指導していると，ちょっとマシな書き方になってきます。たいていの塾や学校，あるいは対策本の指導内容とは，違ったことを言ってます。要するに，型にはまった書き方はしないのが肝要だということです。これは大学入試などではさらに重要になってきますよ。＞＞受験校を決める際、尾崎先生は、成績はもちろん、校風や私の性格、やりたいこと、その他諸々を個別に考えて、受験校の提案をしてくださり、たくさん相談にのっていただきました。私は受験校選びについても、尾崎先生にとても感謝しています。塾の面談を通して、受験校を真剣に考えたので、非常に充実した高校生活を送ることができ、共に学ぶ仲間にも大いに刺激を受け、成長できました。＜＜受験校を単に偏差値とか大人の思惑で決めていませんか？ウチの塾は，高校生が多く通うので，実際にその高校がどのようになっているかをリアルタイムで把握しています。また，独自の人脈・情報網で学校の裏側も知ってたり・・・この進路指導が他塾や不勉強な学校の先生と大きく違うところでしょう。＞＞&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Mar 2024 13:09:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな塾です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156340/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156340/</guid>
      <description>ちょうど先日神戸大学に合格した塾生が，合格体験記を書いてくれました。この生徒，中学から来てくれていたので，体験記を利用してウチの塾がどんな塾なのかを理解してもらえたら幸いです。以下体験記　＜＜　＞＞は塾長コメント入塾経緯兄が、尾崎塾に中2からお世話になり、私の中学入学と同時に茨木高校に入学しました。このことがきっかけで、尾崎塾の存在を知り、尾崎塾に通ったら頭が良くなれるんだ！私も行きたい！、と本当に単純な経緯から、やる気満々で体験に申込みました。実際に塾に体験に行ってみると何やら奇妙な空間。みんな誰とも喋らず、別々に自分の教材と向き合い、ひたすら手を動かして勉強する。大手の塾では、絶対に見られない光景でした。今まで経験したこともない、塾としてはそのちょっと変わった雰囲気に自然と惹かれました。＜＜お兄さんにとって良かったからといって，下の子もよいとは限りません。誰もしゃべらず，ひたすら集中して問題を解いている，変わった雰囲気の塾ですね。＞＞入塾前の状態入塾したのは、中学入学と同時でした。小学生の時は、毎日公園に遊びに行っていたので、椅子に座って落ち着いて勉強する習慣は全くありませんでした。＜＜まずは長時間，きっちり勉強する習慣をつけることが大切です。安易に振替をしないのは，週の生活のなかで，その時間はきっちり勉強するという習慣をつけるためなのです。＞＞入塾後1コマ90分で週に3日、椅子に座りっぱなしで勉強を続けると、いつの間にかそれが苦に感じなくなりました。さらに、1ヶ月に数回ある、9時30分から17時30分までの（昼休憩30分のみ）日曜特訓にも耐えられるようになりました。そして、学校の定期テストでは、5教科の合計点が450点を超えるようになりました。尾崎塾では宿題が出ないので、急いで宿題を適当に終わらせる、なんてことはなく、集中できる塾の中だけで勉強を完結できるというメリットもあります。部活や習い事などで忙しくても、毎日決まった時間に勉強時間が確保されているので、家での勉強習慣がなかった私にとってはありがたかったです。＜＜９０分間休憩なしというのは，他ではあまり経験できないと思います。さらに，日曜の終日だと，４時間半も休憩なしで勉強します。人間，不思議なもので，周囲がみんなやっていると，自分もできちゃうんですよ。宿題がないのもウチの特徴ですね。基本的な考えは，宿題を信用していないのです。やるんだったら授業のコマを取って目の前で演習してくれたらいいのです。宿題って，授業コマより安い教材費で，塾に行かずに演習して，金銭的に得するような気がするでしょう。きっちり演習する子も，たまにいるかもしれません。ですが，宿題は結局，やることが目的になってしまい，学力アップとずれて行くのが普通です。宿題って，親も出してもらってうれしいし，塾や学校も出すと「やってます」というアリバイ作りができる。しかし，その割に，ちゃんと身になってるかどうかあやしいものです。形だけの宿題をやるよりも，塾の演習の復習や学校の勉強の予習復習をきっちりやる方がよいでしょう。あるいは，普通に読書する時間をつくった方がよいでしょう。＞＞&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Mar 2024 19:28:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>博物館へ行こう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156326/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156326/</guid>
      <description>今日は，兵庫県立「人と自然の博物館」へ行ってきました。ひとはく←HP大阪からは少し離れた兵庫県三田市にあります。でも，行く価値は絶対あるので，何かの休日にでもぜひ訪れてみてください。中でも，兵庫県では2006年に丹波竜＝恐竜の化石が出ており，その展示は貴重です。1995年に活動した野島断層の断面の剥ぎ取り標本とか，兵庫県ならではの展示物がみられます。大阪には長居に自然史博物館があり，そちらもぜひ行って欲しいですが，この人と自然の博物館は建物も大きく，フロアも４階あってすばらしいですよ。博物館では教科書やネット画像でいろいろなモノを見るのとは，また違った実物に近いモノに触れることが可能です。博物館きっかけで，こどもたちが自然や理科について興味を持って，将来の科学者が生まれるとよいなーと思います。なお，男性の方が訪れた際には，必ず２Fのトイレを使用してください。理由は行けばわかります！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Mar 2024 22:55:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他塾にない特徴だらけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156315/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156315/</guid>
      <description>３月で，新規の入塾をお考えの方も多いと思います。ウチの塾は，普通の塾と違って，いろいろ特徴的なことがあります。普通でないので，なかなか言葉で表現できず，伝わりにくいのですが，過去ブログなどを参考に「想像」していただけると幸いです。基本は演習中心のスタイルです。ただ，個々の生徒について把握しているので，適宜いろいろなことをやって補強します。平常授業以外の特別講座や個別指導もあります。あと，今年は浪人生が少ないかもしれませんが，浪人生が安心して過ごせる環境も整えてあります。浪人決定された諸君はぜひお問い合わせください。大手にはできないサポートをしています。塾長は怖くないです！お気軽に。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Mar 2024 14:32:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高野山</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156313/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156313/</guid>
      <description>今日は高野山に行ってきました。弘法大師＝空海が開いた真言宗の総本山が高野山。奥の院では，空海さんはまだ生きていて，１日２回の食事が運ばれているのです。（今日，直接お会いすることはできませんでしたが・・・）まあ，でも，１２００年以上守られていたこの空気感。独特の荘厳さがあって，すごいところですね。まだ，行かれたことのない方はぜひ一度行くべきです。大学進学が決まったばかりのヒマな諸君，行ってみては？ただ，今日も気温が２〜３℃と，かなり寒かったです。そりゃ，普通のとうふでなく高野豆腐になるわなぁ，という冷え込みをしますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 13 Mar 2024 22:03:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156286/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156286/</guid>
      <description>塾の授業日程ですが，このホームページの左側枠に「行事予定表」があります。毎月の予定と，３カ月ごとに更新する長期予定表があります。長期予定表は，各月の授業日が「色」でわかりやすくなっているのでご確認ください。たとえば，明日１３日から１５日は３月の授業日につけてあるオレンジ色がついていません。ということは授業がないのです。各自で確認して，まちがって授業のない日に来ないように。同様にGWにも平日に休みがありますよ。塾のない日も，メールは見ているので，何かご相談はいつでもどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Mar 2024 10:47:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別な日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156277/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156277/</guid>
      <description>１３年前のある町の４月の写真この日常がずーっと変わらずに続くと思っていたら，そうではないことに気づく日がくる。今年，１月１日が特別な日になった人もいる。人によって，特別な日がいつ来るかわからない。だから，毎日を充実させて生きる。ただ，それだけです。今日，３月１１日が入学試験だった人も，その親御さんも，この日を入試に選んでくれてありがとうと思ってくださいね。この日，無事に入学試験を受けられたのなら，これ以上の幸せはないでしょう。あとは，結果は運なので，どっちになってもよいように準備するだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Mar 2024 22:59:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いよいよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156265/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156265/</guid>
      <description>今年度もいよいよ大詰めで，明日１１日は大阪府立高校の入学試験日です。普段から各自で黙々と取り組む授業をしているのが，この本番で有利にはたらきます。塾生どうし絶対にしゃべったらダメとかいうのは，その心の基盤を毎日つくっていたわけです。問題と向き合って，頼れるのは自分しかいない。そういう状況を何時間も経験しているから，本番でいよいよ本当に自分だけが頼りになっても大丈夫なのです。多くの他塾の受験生だと，そこで崩れる子が多いかもしれません。毎年のことですが，ウチの塾生はチャレンジする生徒が多く，絶対に合格などと誰も思っていません。ただ，全員が合格の可能性を持っていますし，逆に不合格の可能性もあるというだけです。何がそれを左右するかは「運」なのですが，全力で立ち向かわないと運が良くても落ちるのです。全力で立ち向かった人って，たいてい最後に「五分五分」の勝負の場面にでくわしたりします。そこで運を掴んだら合格です。逆に，全力でやらない人間は，運が良くても合格しないのですよ。せっかく運よく得点できるチャンスが巡ってきてるのに，ぼーっとしてる間にそれに気づかないとか。結局のところ，運も実力のうちというのはそういうこと。普段も含めて，全力でやっていると，何か良いことが掴める可能性があるのです。大学入試もいよいよ１２日に国公立大後期試験で，あとは合否待ちですね。塾の日程は，１２日火曜朝の平常授業の後，しばらく閉館です。塾に来られても誰もいないことがほとんどですのであしからず。メールは頻繁に見てはいるので，何かのお問い合わせはいつでもどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Mar 2024 19:56:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期増コマについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156248/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156248/</guid>
      <description>案内が遅くなりましたが，春期講習期間3/25-4/5に限って，平常コマを自由に増コマしていただけます。春期講習は受講できないけど，少しは勉強時間を増やしたい・・・ためしに早朝受けてみようかなぁ・・・いろいろ考えてみてください。ただし，３コマ以上を増コマしてください。案内，申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36288.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期増コマ申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 09 Mar 2024 12:34:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神戸大学３名合格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156240/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156240/</guid>
      <description>合格の報告に来てくれました。今年は神戸大を３名が受けて３名とも合格しました。工学部，法学部，国際なんちゃら学部行きたいところへ合格できたのでよかったです。あとは，入ってから大学の良さを存分に味わうことが肝要です。今後の活躍を楽しみにしています。合否発表は昨日の午前１０時でした。だいたい，１０時ちょうどにはアクセスが集中して，大学によっては１時間近く結果が見られないようなことも過去にありました。それで，最初の生徒からの連絡が10：19でした。まあ，よかったねということで，他の仕事をしていたのですが，別館の浪人生が何も言いに来ません。それはそれでよいのですが，１１時ごろに別館に行くと，「合否発表が見られません」という。見られない？電波そんなに来てない？外で見れば？実はそうではなく，「怖くて見られない」とのことでした。知らんがな！「でも，母が結果を待ってるし・・・」知らんがな！「ここの，この画面の，ココが押せないのですぅ・・・」押せばええやん，結果同じやって！で，結局私が確認するハメに・・・ほら，合格してるやん！「あ，ありがとうございますぅ・・・」ピーピー泣き崩れる生徒に「お疲れさーん」とだけ言って立ち去る塾長でした。ちなみに，いつも書きますが，合格しても絶対におめでとうって言いません。何かめでたいのですか？合格して次へのスタート地点が決まっただけですから。合格って，実は何も「達成」してないのですよ！合格する，させることが最終目的の塾や予備校さんは知りませんけどね。（昨日，槻の木高校受験生におめでとうと書いたのは，痛烈な皮肉だったと気付いていただいたでしょうか。公立高校の「合格」を達成したのですからね）さて，もう一人は，夜になってから連絡がありました。「合格してました」ああ，そうでしたかぁ・・・で，３名が神戸大で次へのスタートを切ることになりました。他の大学もほぼほぼ結果が出ており，塾生の能力幅からすると第一志望に近い大学に合格できた人が多いと思います。よく最後まで頑張っていましたからね。まだ，中期・後期もありますし，３月末まで進路が決まらない人もいますが，とにかく最後まで手を抜かずにやりきる経験だけはしておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Mar 2024 18:17:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校の倍率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156220/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156220/</guid>
      <description>倍率が出ましたね。倍率はある程度その学校の「人気」を反映します。難易度ではないですよ。北野高校1.28倍と豊中高校1.57倍で比較すると，豊中の方が難しい？しかし，北野の1.28倍って少なすぎませんか？どこかの特定の塾が，受験生を勝手に選別しているイメージですね。何よりおかしいと思うのが，北野の定員が320名であること。これ，絶対に360にすべきです。何かのアンケートで人気調査して，希望者が少ないから定員を減らすなどというトチ狂った制度なんです。そりゃ，行けるなら北野へ行きたいわ。アンケートであっても，北野と書くには勇気が必要なだけで，ほんとはもっと合格できそうな生徒が志望すればよいのですよ。茨木でも定員が320に減らされたこともあります。府教委はみんなアホすぎるんですよ。いままで，「遠慮」して北野とか茨木を書かなかった子たちの責任でもあるんですけどね。ってか，そう書かさない中学教師のせいかもしれません。「分相応のところにしておきなさい」今回，北野が360であれば，茨木や豊中に下げた人の40名が行けるわけです。そして，その分，茨木や豊中，あるいは春日丘などに順次くりあげ合格者が40名発生。最も行きたいであろう学校の定員を最大にするのが，大阪府民に対する最良のサービスなのです。それを，ホンマに気絶しそうなくらい頭悪い府教委のルールで，府民が損をしています。もっと，マスゴミさんもこれを取り上げてくれませんかね。最終倍率一覧はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36283.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;府立高校倍率&lt;/a&gt;そうそう，槻の木高校が倍率１倍を切りました！受験生のみなさん「おめでとうございます」ちゃんと大学進学したかったらウチの塾にでも来たほうがいいですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 07 Mar 2024 12:08:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浪人する人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156213/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156213/</guid>
      <description>ちょうど，国公立大の前期の結果が出始めています。中期，後期を受けず，浪人決定の人もいると思います。ぜひウチの塾で浪人することも選択肢に入れて考えてみてはいかがでしょうか。なんとなく大手予備校に行く人も多いでしょうが，ウチの塾の方がはるかに良いことがたくさんあります。私（塾長）自身が駿台に出講していたこともあり，大手の内情をあるていど知っているのです。だから，大手にない良さをたくさん作ってお待ちしています。←個別に小論文指導中要するに，個別に一人一人見てもらえるなんてことは，大手だと不可能なのです。そして，授業のレベルが合っているかどうかが微妙なのです。カンタンに別の授業に乗り換えることもできませんしね。興味をお持ちの浪人決定者（あるいは後期待ち）は，ぜひどんな塾か説明を聞きに来てください。ＨＰの問い合わせフォームでメールアドレスを入力していただけましたら，折り返しこちらから日程調整のメールをさしあげます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 06 Mar 2024 17:20:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>リスニング対策しました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156202/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156202/</guid>
      <description>今日は，公立高校を受ける中学３年生にリスニング対策授業を実施しました。大阪府立高校入試は，リスニングのウェートが結構ありますからね。ちょっとしたコツみたいなものもありますが，結局は「慣れ」が大きいので，今日以降も毎日聞いて，耳を鍛えましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 06 Mar 2024 06:13:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ペースメーカー的塾かも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156176/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156176/</guid>
      <description>東京マラソンで２時間５分５０秒を切ってパリ五輪男子代表が出るかと思ったら，やはり厳しかったようです。女子は選考レースではなかったものの，新谷選手が日本記録を目指して走ったようです。しかし，特にネット界隈で「ペースメーカー」が設定タイム通りに走れてなかったことでザワついています。もしもちゃんとしたタイムでペースをメイクしてくれていたら，記録が出ていたか・・・は，わかりませんが，やはり選手としては悔しいいのだろうと思いますね。はたして，ペースメーカーをどこまで信用できるかという話ですが，我々は実際にマラソンなど走ったことないし，全くわかりません。しかし，素人目には，もっとちゃんと仕事するべきだろうとは思ってしまいますね。考えてみると，ウチの塾の仕事はある意味ペースメーカーなのです。解くスピードなどは各自に任せているのですが，どの時期にどのレベルの問題をやるかなど，こちらでペースをつくっています。特に，ちょっと高学力ぎみの生徒は，どんどん先に進みたがりますが，ちょっと待とうよ。前半，ここで足を使い過ぎると，最後まで持たない・・・というか，実際は，走る前の筋トレやストレッチを授業でやっているイメージですね。とりあえず，今は可動域を広げましょうとか，持久力を高めましょうというのがこちらのねらいだったりします。けっきょく，身体が虚弱なのにハードな練習をすると故障しがちなのです。特に，中学生の塾生さんには，ここが他の塾との大きな差だと思ってください。そのへんに中学生対象の塾は山ほどありますが，ウチの塾ほど目先の得点に頓着しないところはないハズです。一応，考査前にはその範囲をやりますが，主眼は高校入試でもなく，大学入試やその先を見据えています。きっちり丁寧にコツコツ考える習慣が，結局は難関の大学の入試で必要な基礎力になるのです。大学受験をやってない塾には全く実感できないことだと思っています。どうぞ，安心して，ウチの塾のややゆっくりのペースでじっくり勉強していってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Mar 2024 20:39:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最後の特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156164/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156164/</guid>
      <description>一応今日で今年度最後の特訓ですね。目の前の入試に向けて，今日やった内容がそのまま？なんてことも，たまにあります。あと数日，しっかりやって損はありません。全力を尽くしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Mar 2024 22:22:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>男女平等</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156154/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156154/</guid>
      <description>東京都立高校では男女別の定員だったのが，今回撤廃されたとか。勝手な予想では，おそらく，上位校は女子が多くなるのでは？東京は大阪とちがって，頭のいい奴は私立に行く文化。しかも，上位の私立中高は男子校だったりするので，都立高校を受験する生徒に優秀な男子は残っていなかったりしそうだ。そもそも，昨今の世の中の流れ的には，男と女で何かを区分するのは時代遅れなのだ。そういう意味では男子校，女子高というのはいつまで存在できるか疑問。実際，多くの女子高，女子大が「わて，女子でんねん」と自認する男子の入学が可能になってきている。何か本質的なモノを見失っているように思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 02 Mar 2024 16:35:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156133/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156133/</guid>
      <description>３月２４日（日曜日）から４月５日（金曜日）まで，春期講習を実施します。ぜひお申込みください。昨年の様子全１２日みっちり受講が最も学力アップによいのは当然ですが，前半６日と後半６日のどちらかの受講も可能です。あるいは，１コマ単位でバラバラに自由に受講することもできます。各自のスケジュールに合わせてお申込みください。前日までに連絡があれば，追加変更が随時できます。要項・申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36243.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習要項・申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 29 Feb 2024 21:23:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156118/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156118/</guid>
      <description>３月の予定表です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36239.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 28 Feb 2024 21:07:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>肉眼黒点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156103/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156103/</guid>
      <description>太陽の表面に大きな黒点が出ています。撮影してみました。一般の方は太陽にカメラを向けないでくださいね。この写真は太陽専用の特殊なフィルターを使って撮影しています。黒点は太陽活動が活発な時期に多く見られます。強力な磁場によって太陽表面の温度が周囲よりも低いために暗く見えている部分が黒点なのです。しかし，これほど大きなのはめずらしい。太陽の大きさは地球の109倍もあるのです。ということは，この黒点の大きさは地球の数倍もあるのですよ。すごいですねぇ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 27 Feb 2024 16:45:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月３日は日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156086/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156086/</guid>
      <description>３月３日は日曜特訓を実施します。すでに３年生には案内していますが，１・２年生も特訓できます。１年後，２年後の学力は一朝一夕にはつきません。このような特訓日を利用して，少しずつ高めていきましょう。案内，申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36216.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月３日の日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 26 Feb 2024 17:49:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試の思い出２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156074/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156074/</guid>
      <description>数学でおかしな問題が出題された。どうも２つの答が食い違って，解が出ないのだ。おかしい。計算ミスったかな？当時，国公立大は１校しか受けられないわけだから，落ちれば即浪人だ。ただ，リサーチではほぼ安全圏なので貯金がある。数学は文系との共通問題をちゃんと解けば，それで合格圏だ。というノリで試験を受けたところ，いきなり解が出ないのだ。メンタル弱い人ならここで焦っただろうが，自分は違った。まあ，これで貯金を食いつぶしたとしても，あとをきっちりやれば大丈夫っしょ。というわけで，サッサと他の問題にとりかかった。これが正解だった。伝説の「解なし」問題が出題されたのだった。出るはずのない解をさがしても出ませんからね。時間のロスをすることなく，理系問題もしっかり部分点をかせいで終了。英語と理科は普通にやって合格点は取れるハズ・・・英語の試験でも少し想定外のことが・・・長文の１題が何を書いてあるかわからないのだ。なにせ，テーマが苦手の「音楽」だったから。ウイーン交響楽団のことを書いてあるのは読み取れたが，きっと日本語で書いてあっても理解できてなかったのだろうなぁ・・・かなりトンチンカンな和訳を書いた自信がある。Karajanって誰やねん？「カラジャンがバトンを実行したところ・・・」帰宅してから母親に英語が意味不明だったと話して，カラジャンって誰やねんとか言うと，「アンタ，カラヤンを知らんのか！」と呆れられたのを覚えている。「ｊ」がどうやったら「ヤ」になるん？ただ，英作文もカンタンだったし，他の問題はなんとかなってたんだろうなぁ・・・英作文は，まさに大学に上る坂の話で，すばらしい眺望だというのを英訳する問題だった。こんなん，splendid views でええやん！後で「落ちた」友人が，「すばらしい眺望」が訳せなかったと告白してくれた。こういうところで，ちゃんと英語を英語として把握する練習が役に立ったわけ(｀・∀・´)ｴｯﾍﾝ!!理科は，おそらく高得点で終了。ベルトコンベアの単振動が難しかったが，地学の地質断面図は得意だったのでおそらく完璧に描けたハズ。合格発表の日，張り出された受験番号で，自分の番号はあることを確信していたので，先に友人の番号をさがした。なかった・・・自分の番号があったので，家に電話しようとおもったら，公衆電話はすでに長蛇の列。そう，昔は携帯電話などなかったんですよ。仕方なく，文系キャンパスとかを見物して時間をつぶす。昼頃に遅れて電話したら，早く電話してこいと怒られた。だって・・・並ぶの嫌いなんだもん・・・そういったこともすべて良い思い出。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Feb 2024 00:58:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試の思い出</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156073/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156073/</guid>
      <description>大学入試は思い通りにいかないことが複数回起こると心得ておいて間違いない。自分の時を思い出してもいろいろあった。まず，大学に行くまでが大変。平日だったので，通勤・通学の人間ですでに満員なのに，そこへ受験生が加わったのだ。もう，経験したことのない超満員。でも遅れるわけにいかないので，みんな必死で乗り込んでいた。なんとか大学にたどり着くと，なんと「開始を１時間遅らせます」とのアナウンス。どこかの路線が事故か何かで遅れているのだろう。まあ，開始まで超ウルトラ退屈だったのを覚えている。外で待たされたのだが，日差しがあたたかだったのが幸いだった。当時は国公立大は１校しか受けられない制度だった。自分は私立大は受けていないので，その試験がダメなら即浪人という状況だったのだ・・・つづく&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 24 Feb 2024 23:55:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大は五分五分</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156062/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156062/</guid>
      <description>いよいよ明後日２５日が国公立大の２次個別入試です。遠方の大学を受験する場合は，明日には現地入りですね。はじめての一人でのホテル滞在だったり，いろいろ不安もあるでしょうが，なんとかなります。とにかく試験会場にたどりついて頑張るだけですね。合否は，どの生徒も五分五分です。バンザイシステムでC判定という意味ではないですよ。むしろ，A判定で落ちる人もいますし，E判定で合格する人もいます。判定は全く気にする必要ありません。うまくいけば合格なのです。しくじれば不合格。どっちに転ぶかは五分五分です。結局は，メンタルをしっかり保った人が良い結果になります。「アタシ，メンタル弱いから・・・」などと思う人は最初から受けなければいいのですよ。土俵に上がったのなら，やるしかないのです。天候も不安定要素。暑い寒いとか雨とか雪の影響を大きく受ける人と，関係ないへっちゃらな人がいます。結局，学力試験ではない気がしてきました。楽しんできてください。そして，受験し終えたらすぐに「落ちた」と思って中期後期に向けて猛勉強をするつもりしときましょう。ウチの塾は，その準備をして待っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 Feb 2024 23:27:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>吹田高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156047/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156047/</guid>
      <description>吹田高校です。吹田市にある高校紹介のトリを務めるのは，やはり吹田高校でしょう。ここは，高校時代に軟式テニスの試合会場になっていて，何度も通いました。ここはコート４面が並んでいて，試合会場にはもってこいなのです。高校時代，まあまあ強かったので，ここでは数回しか負けてない(｀・∀・´)ｴｯﾍﾝ!!ソフトテニスしたい人にはオススメの学校です。学力的にはVもし目安３９です。大学進学は少しキツイかなぁ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 22 Feb 2024 21:17:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>千里高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156021/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156021/</guid>
      <description>千里高校阪急南千里駅と山田駅の中間地点にあります。国際文化と総合科学の２つの専門学科に入学時から分かれて，それぞれ専門的に学びます。要するに，入学前に文系か理系かハッキリしている生徒が入学する学校です。実際のところ，中学生の時点で文理をきっちり考えている生徒は多くないでしょう。単に「理科が好き」とか「英語ができる」などで選んでしまいがちです。本当は英語ができるのを生かして，世界的な科学技術分野で活躍してもいいのです。理科の知見を活かして，環境政策をやったりビジネスに生かしてもよいのです。そういうわけで，専門学科に分けて募集するのはあまり賢い選択ではありませんね。それで，実際にうまくいってるか疑問があります。要するに，入学生徒のレベルが下がっているのです。Vもし目安だと６５です。これは春日丘の６７よりも低い！以前は完全に，千里＞春日丘でした。それが，2005年に専門学科にしたところ，千里≧春日丘になり，１０年前から千里＝春日丘になり，この数年は春日丘≧千里というより，春日丘＞千里となっています。ただ，昨年の千里高校は阪大に２１名，京大も１に対し，春日丘は阪大１５名，京大ゼロです。最上位層に関しては再逆転の兆し？少し様子を見る必要がありそうですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 Feb 2024 09:02:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>吹田東高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156014/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156014/</guid>
      <description>吹田東高校平成元年に新校舎になって，とてもきれいです。ちょっと不便な位置にありますが・・・そこそこ充実した，普通の公立高校です。学力的にもごく普通。Vもし目安で５１とか。近年，進学を頑張っていて関大や立命館を増やしてはいます。が，ちょっと調子に乗りすぎたか，ついて行けない生徒が発生しそう・・・先日，ウチの塾に来ている生徒が，数学を見て欲しいというので聞くと，数の範囲を先取りしているのです。正直，ここの生徒で先取りしてついて行けるわけないのです。１年生では１年生の教科書範囲をきっちりやる方がまともな学力がつくと思います。部活は活発にやっているようです。美術部が強い（強い？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 20 Feb 2024 20:47:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>山田高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-156000/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-156000/</guid>
      <description>山田高校ここは，北千里や三島高校には届かないものの，高槻北よりは上のレベル。Vもし目安が５６で，頑張れば国公立大もねらえる。ただ，関関同立に行けたらいいなーという生徒が多いでしょう。実際に多く進学するのは近大や龍谷大でしょう。部活がさかんで，なんやかんや充実した高校生活を送っているようです。高槻だと，三島のちょっと下の生徒が槻の木に行くかもしれません。ただ，槻の木はカリキュラムが単位制でわかりにくく，進路をミスる可能性が高い。言ってるほど進学指導がちゃんとしてない。規則ばかり厳しくて楽しくないなど，全くオススメしていません。山田高校のほうがよいでしょう。それで近年，倍率が高めなのですよ。今後さらにレベルが上がっていくかもです。あと，この学校の最強ポイントを紹介しましょう。実は，学校のすぐ近くで「アズキ火山灰層」が見られます。この火山灰層は，色があのカチンコチンに冷たいアイスの「アズキバー」とそっくりなのです。それでこの名がついたとか。今では見られる場所は多くありません。学校のすぐそばで見られるなんて，こんなすばらしい環境は他にありませんよね！地学好きの人はぜひ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 Feb 2024 21:48:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>北千里高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155988/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155988/</guid>
      <description>吹田市には大阪府立高校が５つあります。北千里高校ここに通っていた同級生も多いですし，高校の恩師がここに転勤になって，ちょくちょく遊びに行かせてもらいました。よい学校ですよ。学力的にはVもし目安で５９となっています。昨春でも神戸大に５名も合格していますし，公立大も９名。箕面高校や三島高校と遜色ない学力でしょう。四私大も同志社２７，立命館８０，関大１２０，関学５４です。部活も熱心にやっていて，充実した高校生活を送る生徒が多いようです。場所的に，阪急北千里駅から，長〜くてゆる〜い登り坂をかなり歩かないといけないのが唯一の難点かもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Feb 2024 18:57:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>個別対応の塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155978/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155978/</guid>
      <description>よく，学校の先生は「忙しい」と言うが，だまされてはいけない。能力が足りないために「時間がない」だけなら，自分の力量を上げてなんとかしろという話だ。昨日ウチの塾でやってる内容を，どこかの学校の教員にできるだろうか？その５分の１の内容をやる力量すらないのが現状。だから，もっと有能な教員を増やしていかないとダメだと申し上げている。学校の先生はもちろん，大手予備校の大先生方も絶対にマネできないのが複数科目の指導。神戸大文系の英数国と阪大理系の英数物化を全部トータルで，その生徒に何らかのアドバイスができる人，いますか？　高校入試なら全科目教えている人がたくさんいますが，大学入試では聞いたことないですね。それに加えて，昨日夜に面談した中３生徒には，その生徒の内申点ならばこの学校だと〇〇％の得点率で合格だと具体的にお伝えした。データに基づいて，いろいろアドバイスすることも，ほとんど誰もやってくれないでしょう。これほど激レアでお買い得な塾なので，入塾者が殺到するかというと，どうも認知度が低いようで・・・まあ，でも，人数が増えすぎると，この個々への対応が不可能になるので，現状ぐらいがちょうどいいと思ったりもする。どこかの個別指導の塾さん，ほんとうに「個別」に対応してあげてますか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Feb 2024 11:03:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>とある塾長の一日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155975/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155975/</guid>
      <description>今日の塾長動向早朝5：30　塾営業開始6：00〜7：30平常授業7：45〜大阪公立大の個別指導（数学，化学）9：40〜九州工業大の個別指導（数学，物理，化学）11：00〜神戸大の個別指導（英語，数学，国語）昼食＝コンビニおにぎり２個13：00〜大阪公立大の個別指導（英語，数学，物理，化学）14：30〜阪大の個別指導（英語，数学，物理，化学）16：30〜高３，中３スポット授業18：00〜21：00平常授業21：00〜中３生進路決定面談21：50営業終了授業の合間に生徒個別の演習ファイル設定。浪人生地学指導。中学生呼んで現代文指導。合否報告を数名。（全部合格しましたOR全部落ちました）メールで入塾希望者対応　などなどさらに，日付変わる直前＝さっきまで，次回の個別指導答案の採点，準備。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Feb 2024 23:59:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>箕面市の公立高校一挙紹介</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155962/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155962/</guid>
      <description>箕面市にある公立高校といえば？そう，箕面高校はすぐに思い浮かびますね。もう一つありますよ。（どこ？）さて，まずは箕面高校ですね。ヤイコの出身校です。（知らん？）その影響か？関大に進学する生徒が最も多そうな学校です。高槻にあるウチの塾から遠いのですが，箕面高校の生徒がウチの塾に来てくれることがちょくちょくあります。それらの生徒からも話を聞けますし，前の校長先生とも知り合いなので，どんな学校かをわりかし良く知っています。端的に言うと，とても良い学校です。特徴的なのはグローバル科があること。レベルの高い英語教育，国際教育が行われています。卒業生も例年１０名ほどが海外の大学に進学したりします。阪大，神戸大，大阪公立大など上位国公立大も合格しますし，先ほどのべたように関大に150以上の合格があります。通っていた生徒曰く，どの先生も親切丁寧で，放課後でもいつでもめんどくさがらずに教えてくれるようなのです。これはたまたま良い先生が集まっているのではありません。グローバル科のような特殊で高度な教育をやるために，良い教員を意図的に集めているわけです。そういう人事の情報にも強い力量のある校長が箕面高校の校長になります。だから良い教員を集められるわけです。したがって，グローバル科だけでなく良い教員が多いわけですから普通科の教育もうまくいくのは必然です。入学するための目安はＶもしで普通科６０，グローバルは６４です。高槻だと三島高校レベルに相当しますが，質の良い教員を集めているのは間違いないですから，箕面まで通う値打ちが十分にあると思います。部活も活発で，運動部も文化部も近畿や全国まで視野にいれていたりします。放送部が強い（強い？）ようです。行事は生徒中心で運営できているようで，すこぶる楽しいと思います。さて，もう１校ありまして，それは，そう，箕面東高校です。おそらくほとんど知られていない・・・Ｖもし目安は３６です・・・エンパワメントスクールという総合学科校です。「情報・ビジネス」「国際・コミュニケーション」「福祉・スポーツ」「環境・サイエンス」「人文・アート」の5系列に分かれて好きな内容を学べます。大学進学者もいますが，基本は専門学校とか就職です。倍率が1.00倍，あるいは定員割れなので，いつまで存続できるか微妙です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Feb 2024 18:10:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やっと動き出したが・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155952/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155952/</guid>
      <description>ずっと言ってるように，教員の給与を高くして，よい人材を集めるのが唯一の教育再生策です。やっと中教審で議論がはじまったようですね。ただ，どれくらい上げられるかわかりません。現状の１．５倍から２倍は出さないとダメでしょうね。今の教育が手詰まりなのは，教員の能力が低いからです。仕事が多くて時間内に終わらない。労働時間が長くてブラック企業みたいだとか言うのは，すべて能力不足からくるものです。能力が低いから勤務時間の８時間内に終わらないのですよ。８時間で終わらず，１０時間かかってやっと終える。２時間超過勤務でたいへんだとかホザイているのです。これが，能力の高い人だと５時間で済むので，さらに３時間を有効な教育活動に使えます。能力の低い教員に，その低さゆえに残業代というお金も払うという無駄を削って，有能な教員にたくさん払って，余裕で仕事をこなしてもらいましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 14 Feb 2024 23:03:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>摂津市にある公立高校すべて紹介</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155945/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155945/</guid>
      <description>摂津市に公立高校はいくつある？はい，摂津高校１校のみですね（笑）以前は鳥飼高校があったのですが，先日書いたように支援学校になって北摂つばさとして合併されてしまいましたから。さて，この摂津高校，大阪府で唯一のすばらしい施設を誇ります。人工芝のグランド＼(◎o◎)／！なんともうらやましい。この学校には普通科に加えて体育科が設置されていますからねぇ。土日にはサッカー部がよく練習試合をやっていますね。体育科以外の普通科は普通の学校です。Vもし目安４８ですから，まあまあフツーの学力が必要で，上位者の進学先は関大，立命館，近大などまで届きます。とてもよい学校だと，個人的には思っています。昔は交通の便がイマイチだったのですが，阪急摂津市駅ができたので便利になりましたね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Feb 2024 19:41:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>絶対持ってない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155927/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155927/</guid>
      <description>今日，阪大の過去問指導でX線の発生装置が出てきたが・・・ウチの塾に，なんと，その実物があったりして・・・こんなの持ってる塾は他にないでしょう。実物を見られて，ウチの塾生は幸せです・・・なぜこんなものを持っているかは，話せば長くなるので割愛です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Feb 2024 00:01:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>茨木にあるその他の公立高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155916/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155916/</guid>
      <description>茨木市には大阪府立高校が茨木高校と春日丘高校の他４校あります。福井高校総合学科高校で，下記の５つの系列を選んで学ぶことができます。人文ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ福祉保育ﾋｭｰﾏﾆﾃｨ健康スポーツ情報メディア総合サイエンス「日本語指導が必要な帰国生徒・外国人生徒」も通っており，ホンモノの多文化共生教育がここにあるようです。ダンス部が全国大会に出ているようですね。駅から遠いので，若干不便です。自転車通学が多いと思います。茨木工科高校ここは，昔は茨木工業高校でした。2005年に茨木工科高校と名称変更したようです。工業高校が古臭いイメージだからでしょうか？内容的には電気・機械・環境化学など工学系の高校で，工業高校とどう違うのか素人目にはわかりません。理工系に興味があって高校からその方面の進路へ決めている生徒ならよいのでは？伝統的に就職内定率は１００％なのだそうです。理工系大学への進学にも対応しているようにHPには書いてありますが，実際に大学に進学する生徒は少ないようです。茨木西高校ここは正直申し上げて，何も知りません。何せ，この写真を撮るために高校の正門に行こうとして，どこに行けばいいか全くわからなかったのです。およその位置は知っていましたが，前を通るような位置にないので，全く初めて訪問しました。イメージですが，そんなに学力が高くなくても入れて（Vもし４３）フツーの普通科高校です。ナイナイの二人が出会った学校というのが最大のポイントでしょうか。北摂つばさ高校ここは茨木東高校だったんですが，鳥飼高校がつぶれて支援学校になった関係で，合併して再出発した学校です。ちとわかりにくいんですが，３つの系と３つの専門コースに分かれて学ぶようです。系は総合系，看護医療系，理系専門コースは人文ｽﾃｯﾌﾟｱｯﾌﾟ，社会文化ｺﾐｭﾆｹｰｼｮﾝ，美術工芸表現ま，ここも各自の興味関心，進路に応じて学べるような特色を出していますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 11 Feb 2024 19:39:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校入試です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155908/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155908/</guid>
      <description>私立高校の入試日ですね。みなさん，力を発揮できたでしょうか。ほぼ，明後日には合否がわかることでしょう。落ちたらどうしよう？心配いりません。1.5次入試という試験があって，まだまだ試験を受けられる学校がたくさんあるのです。中学校の先生はこのことを教えないので知らない親や生徒が多いですが，何度でも受けられるのですよ。私中高連のＨＰで一覧が確認できます。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36127.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;1.5次実施高校一覧&lt;/a&gt;たとえば，どこかの私立高校が不合格でも，２月１４日に開明高校２月１５日に大阪桐蔭高校２月１６日に金光大阪高校２月１７日に箕面自由高校２月１９日に星翔高校２月２１日に大阪電気通信大学高校これらをぜーんぶ受けて合格することが可能です。そして，その中で最も良いと思うところに手続きしておけばいいのですよ。そして，その合格をキープして公立併願もフツーどおりにアリです。なので，たとえば，２月１０日にはこれらよりも上位の高校をチャレンジしたらいいのです。ダメでも上記の高校なら悪くないわけです。最初から上記の1.5次をやる学校にすることはないのですよ。よく考えてください。大学入試だとそういう受け方をするでしょ？関関同立でも産近甲龍でも，入試日がずれているなら全部受けていいのです。合格通知が複数来たら，一番よいところにすればいいのです。大阪の公立中学校の先生は，あたかも２月１０日に１回きりしかチャンスがないかのように生徒や親に言いまくります。ですが，実態は，たくさん受けることが可能なのです。さらに，大阪だけでなく兵庫や京都も含めてまだまだ受けられるのですよ。中学校の先生は「めんどくさい」のが嫌いです。だから，１回きりで全員合格で終わらせたいのです。そこに，生徒にチャレンジさせるとか，機会を増やすなどという発想はありません。「めんどくさい」のがいやなだけなのです。なので，もしも1.5次のことを口に出そうものなら，全力で阻止しに来ます。「君は，１０日の試験で落ちた場合に，メンタルが耐えられないぞ」と脅してきたり，「1.5次は毎年あるとは限らない」のでそれをあてにしてはダメだとか。そういう先生がいたら，一度クビ締めてやればいいのですがねぇウチの塾では，ずーーーーっと1.5次の実施状況を見てきていますが，毎年やってるんですけどね。たしかに，やったりやらなかったりの学校もありますが，たいてい同じようにやっていますよ。そういうわけで，学校の先生を絶対視せずに，ちゃんと自分の将来は自分で考えましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Feb 2024 19:43:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>茨木高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155878/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155878/</guid>
      <description>茨木高校です。大阪府下では北野高校に次ぐ進学校ですね。学区制の頃は学区のトップ校でしたし，学力的にはかなり高くないと入学できません。進研Vもし目安は７２です。昨春は東大２，京大２６，阪大７８，神戸大３９などとなっています。昔から，いわゆる文武両道をホントに実践する生徒が多いです。特に水泳は日本のトップを走っていた自負があります。なんと言っても日本近代水泳発祥の地ですから。ですが，部活をやりすぎて進学実績が下がるのを嫌ってか，部活を土日のどちらかしかやってはいけないなど，やりにくくなってきたようです。行事もさかんで，体育祭の熱量は府下一ではないでしょうか。また，軍事教練のなごりみたいな妙見夜行登山という行事があります。徹夜で能勢の妙見山往復５０ｋｍ歩くのです。今は女子も５０ｋｍ歩くようです。有名な卒業生に川端康成がいます。日本だけでなく世界に羽ばたけるような人材が集まる高校です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 Feb 2024 06:22:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春日丘高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155859/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155859/</guid>
      <description>春日丘高校は言わずと知れた超人気校ですね。このところ，いつも入試倍率が高いです。事前の調査だと1.8倍とかで，それを見て少し実際は下がりますが，それでも1.6倍以上の高倍率。昨日書いたように，倍率だけで難易度が決まるわけではありません。たとえば北野高校だと倍率は1.3倍前後ですからね。ですが，やはり多くの生徒が行きたいのでカンタンには入れない学校であることは確かです。人気の理由はいろいろあるのでしょうが，制服とか校則などの縛りがほとんどないことでしょうか。文化祭などの行事も活発。部活もちゃんとやってますね。定時制があるので，部活を遅くまでできないのですが，考えようによってはダラダラ部活をしないので集中して活動できるのかも。JR茨木駅からすぐ近くで交通の便もよい。入試の難易度ですが，Vもし目安だと６７で，まあまあ高い。本来，茨木高校に合格できそうな子が１ランク下げて春日丘という例も多いようです。国公立志望者が多く，昨春だと阪大１５，神戸大１２など，上位校にも合格しますね。しばらくこの人気は続きそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Feb 2024 18:24:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大の倍率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155841/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155841/</guid>
      <description>今年の国公立大出願状況で倍率がほぼ出そろっています。思ったより高かったのでガッカリした人や，倍率が低くて喜んでいる人は，そんな一喜一憂するヒマに勉強して学力をアップさせましょう。倍率と難易度は関連はありますが，結局のところ合格レベルに達するかどうかなのです。阪大の工学部が2.4倍で鳥取大の工学部が3.3倍です。2.4倍の阪大の方が入りやすいの？まあ，倍率が高い方がライバルが多いわけですから油断はできないというくらいのイメージですね。とはいえ，ホンマに？？？？？というのがありますよ。神戸大の経済学部ですが，なんと，1.0倍とか0.6倍とか・・・・これ，受けに行けば合格確定ですかね。それに，後期入試では一般に高倍率になっていますが，実際に受験するのは前期で落ちた人だけです。極端な場合，後期もアチコチで定員割れ＝受ければ合格ということになります。受験の結果には運が大きく作用するというのはそういうところにも出てきます。出願倍率の運はどうしようもありません。あとは，何が出題されてもOKなように，しっかりと勉強して臨むだけです。人事を尽くして天命を待つ以外にないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 05 Feb 2024 23:59:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何度も確認</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155826/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155826/</guid>
      <description>本日は日曜特訓を実施しました。どういうわけか中学生ばかりでしたね。高校生も受講できるのに敬遠？ウチの塾の特訓は休憩時間をとらないので相当に多くの勉強ができます。家で自分勝手にやらせると，１時間やって休憩し，また１時間やって休憩などとなりますね。家には冷蔵庫もあるしスマホを少し確認することもできます。さて，１時間やって休憩が５分ならいいですが，休憩が５０分とか？あるいは２時間休憩して１時間勉強みたいなこともよくある話。家の冷蔵庫には小腹を満たす美味しいモノが入ってますよね。ちょっとお茶飲んで休憩・・・４０分ちょっとスマホの確認・・・７０分というわけで，自宅での自学自習がちゃんとできるのか，本人が最もよくわかっているハズです。ウチの塾の特訓日をうまく利用すれば，テスト範囲の１単元を丸ごとやり切ることも可能です。ちゃんとした学力をつけるにはテスト前に通り一遍やるだけではダメです。一度やっただけでは非常に怪しいのです。覚えてるつもり，わかってるつもり，できるつもりの内容を，実際にやらせると・・・何度も確認することが非常に大切だと肝に銘じましょう。まず学校で習います。塾の平常授業でも出てきます。そして，特訓日に総復習して確認します。試験までに，さらに何度も確認します。そうすることで，学力がついていくのです。過去に一度覚えたことがある。一度わかった気がする。一度できたかも。という，一度だけの成功体験は試験では通用しませんよ。いつ問われても解答できるホンモノの学力は何度も何度も確認することで培われるのです。そんなイメージで取り組んでくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 Feb 2024 19:25:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最後の仕上げ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155819/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155819/</guid>
      <description>私立大は入試の真っ最中ですね。試験を受けた後は，合格したかな？どうかな？と気になるでしょうが，それをしてはいけないのです。受験した結果は必ず「不合格」と心得て，次の試験に向けて猛勉強を始めないといけません。さて，国公立大志望者には個別の過去問演習をやっていきます。過去問を時間を測って解いてみると，時間配分の難しさに気づくと思います。そこも含めて出来具合をいろいろな観点から分析してマンツーマンで指導します。入学試験は，その日にどのように振舞うかで合否が決まったりします。つまり，手を付けた問題で得点できないのなら，他の問題をやればよかったという話です。満点を取る必要はないのですから，全部の問題を最初からやっていく必要はサラサラないのです。与えられた時間内に何をするべきか。そのヒントを与えながら指導していきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Feb 2024 23:30:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東京都から崩壊</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155805/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155805/</guid>
      <description>東京都の教育がどんどん崩壊していく予定です。先日は無償化について書きましたが，いよいよ全く教員が足りないようなのです。小学校で倍率1.1倍ってことは，誰でも教員になれるって話。なので，キャリア採用ってことで，どこかで８年ほど教員をやってたら，いきなり主任になって手当もつけるという・・・単に年数だけやってたポンコツ教員が主任になったら，現場が困るだけでしょう。本当に教育内容を良くしたいのなら，優秀な教員を増やすしかなく，そのための唯一の方策は給料を高くすることです。カンタンなことだと思いますけどね。それで，その記事で気になったのが，教育に疎い人向けに「用語集」をつくるという話です。どんな「用語」なのでしょうか？ＡＬＴとか？そんな，ネットをググればすぐにわかるような用語は自分で調べればいいので，わざわざ用語集にする必要もないでしょう。じゃあ，ネットに出て来ないような隠語的なやつ？教科書会社に「白表紙」見せてもらうとか，あの先生は「アカ」だとか・・・それはヤバイでしょうね。「鉛筆舐める」とか「下駄はかす」でもダメですね。「粉飾」と同義だったりしますしね。進学校では今ごろの時期に「実弾」何発とかいう話題で持ち切りです。怖いですねぇ〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 Feb 2024 19:57:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大冠高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155780/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155780/</guid>
      <description>大冠高校。ここは，何といっても野球が強い。2017年でしたか，大阪大会決勝で惜しくも大阪桐蔭に敗れましたが大健闘でした。今回のドラフトで楽天から５位指名された松田投手も大冠出身のようですね。サッカーも強く，公立高校大会で優勝しています。逆に他の部活はさかんではなく，ソフトテニス部などは部員ゼロです。部活やってない生徒はほとんどバイトしているそうな。男女比はピッタリ半々で，駅から遠いのでほとんどの生徒は自転車通学。学力的にはVもし目安で４３と高くないので，全員が四年制大学に行くわけでなく，専門学校も多い印象。学力試験よりもスポーツ推薦や指定校推薦もらって行くのが主流かな。しかし，この学力層の学校にしては，驚くほど落ち着いた静かな環境で真面目に授業を受けているようです。先生と生徒も仲良しで，よき田舎の学校という雰囲気です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Feb 2024 11:57:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>槻の木高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155774/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155774/</guid>
      <description>さて，槻の木高校です。この学校は，かつてはウチの塾的にイチオシの学校でした。ですが，今は「やめとけ」と言いたいのです。理由は，単位制ということのメリットがほとんどなく，デメリットが大きいこと。単位制だと２年次以降，進路に合わせて半年ごとに授業を取って，進学にとても有効に作用するとの思惑がありました。当初は，それを生かしてなんとか生徒のために良いカリキュラムを提供しようと頑張っていました。今はどうでしょう？今の２年生から新指導要領で，科目も変わり，今までのとおりには運びません。よほどしっかり考えないと，受験に有利どころかむしろ足かせが・・・ってか，今までも，たとえば看護系の生徒にとっては，相当に不利なカリキュラムを提供していました。単位制ですから，生徒一人一人が最適な授業を選択できるのが理想です。しかし，実態は，生徒１名や２名で授業は成立しないので，多くの生徒が集まるように選択の強制もありました。具体的には，看護系だと数学がAしか必要なかったり，理科が必要なかったりの生徒がいますが，必要ない数学Bや難しい専門理科を受講するように言われるのです。他の公立高校でも高１の秋に文理選択させられて進路選択のミスマッチが多く発生しています。槻の木高校は，そのミスマッチの機会が多いのです。それを防ぐには，担任が進路と必要科目などをよく研究して的確なアドバイスすることが不可欠です。ところが，ほぼ不勉強な担任が生徒まかせにしてカリキュラムを選ばせている印象です。それだけならまだしも，先に述べたように，学校の授業成立の人数合わせの都合で，生徒にこっちを受講せよだの半分強制のようなことが起こりがち。単位制のメリットでなくデメリットが多いというのはそういうことなのです。いわゆる校則の厳しい学校でもあり，生徒を教師側の都合にあてはめる教育になっている印象。一度解体して，普通の学校として生まれ変わることを期待します。歴史としては，島上高校があったところに，廃校となる高槻南高校が合併した形になっています。合併するために何か大義名分が必要なので，「単位制」という目新しいシステムをカンバンにしたのです。しかし，うまく運用できているとは言えず，大義名分や人数合わせという大人の事情を生徒に強いることになっているというのがこの学校の本質なのです。部活は高槻南高校の流れからサッカー部が特に頑張っています。サッカーをやりたい人はどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 31 Jan 2024 17:21:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高槻北高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155763/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155763/</guid>
      <description>高槻北高校も落ち着いた良い学校ですね。欠点といえば坂の上にあって，歩いても自転車でも足がつりそうになることぐらいです。ほとんどの生徒が大学進学をめざし，真面目に勉強しています。国公立大は，数こそ出せていませんが，京都工繊や滋賀県立大に合格しています。カリキュラムが私大向けなのでしょう。その分，割り切って確実に私大上位に合格している印象です。入学時の進研Vもし目安だと５３ですから，関関同立に行けたら大成功でしょう。昨春だと立命館４６，関大３７の合格ですから，かなり健闘しています。龍谷大に１３７の合格があるので，このあたりがボリュームゾーンでしょうか。指定校推薦の龍谷大枠も多く，関関同立の枠もあるようです。特色ある内容として，教師をめざす教志コースがある点。国立大の大阪教育大や京都教育大に合格しているのは立派。私大で仏教大の合格が多いのはおそらく教育学部があるからでしょうね。（大和はやめとけと教えてあげたいが・・・）部活も一生懸命やっているようで，テニスと水泳が近畿大会出場したようです。メリハリをつけられるところがこの学校の生徒の良い所のようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 30 Jan 2024 17:09:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>芥川高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155740/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155740/</guid>
      <description>今回は芥川高校です。まあ，ごく普通の公立高校って感じです。男女比が，正確には知りませんが女子がかなり多いです。４：６あるいは１：２ぐらいで女子が多い。Vもしの合格目安は４７です。競争倍率も1.1倍前後で安定しており，この３年は1.03→1.19→1.09です。高槻市の学校なので，関大の指定校推薦が数名あると思います。推薦の他には関関同立に１〜２名合格することがあるかどうか・・・合格数は京産大２８，龍谷大１９，近大２など。進学のボリュームゾーンは追手門学院大学と摂南大学です。ただ，特筆すべきは，グローバル専門コースというのがあって，関西外大１０，京都外大１３の合格を出しています。あとは看護のコースもあって，京都橘や藍野に多く合格があります。このあたり，丁寧にきっちり教育されている印象です。最下位層の生徒でも短大や専門学校に進学し，就職は少ないようですね。部活は言わずと知れた和太鼓部が全国常連で，この部活をするためだけに芥川高校に入学するのも悪くないかもしれません。また，ダンス部も強い。その他の部活は真面目にはやってますが，それほど強いところはなさそうです。一時サッカー部が強かったですが，今はそうでもないし・・・で，部活やってない生徒のほとんどが「バイト」をやっているようなのです。社会勉強になるし，家計の助けになるから良いと考えるのでしょう。ですが，社会勉強は社会に出てからやればいいし，ちゃんと勉強して学力を高めておいた方が，将来の稼ぎが違ってきますよ。高校生のバイトで数十万円？将来の就職先の違いでは年間数百万円の差が出ますからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Jan 2024 13:06:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>三島高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155732/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155732/</guid>
      <description>大阪府立三島高等学校のお話。この学校を語るには「地元集中」がキーワードになります。地元集中？今の子たちにはピンとこないでしょうが，１９８０年代ぐらいまで，高槻市は「勉強できる子もできない子も，全員が高槻市内の公立高校へ進学せよ」という号令がかかっていたのです。ですから，当時の学区でトップ校の茨木高校に十分合格できる子も，無理やり地元の学校に行くように強く指導されていました。実際には，地元でなく茨木高校に行くことはできました。ただし，その生徒はクラスの全員の前でなぜ茨木高校に行きたいのかを発表しないといけなかったのです。そのようなさらし者になる勇気のない子は，しぶしぶ高槻の学校に留まったわけです。そして，その子たちはほとんど三島高校に入りました。つまり，三島高校には高学力の生徒が多く，京大・阪大・神戸大などの合格も多かったわけです。そういう，高学力＆進学校のイメージがまだあるので，三島高校にはなんとか合格したいと思う中学生（とその親御さん）がまだまだ多いのも事実です。それで，しっかり頑張れば国公立大に合格できる生徒も多く入学するのに，その割には進学結果がよくない状態が続きました。そりゃそうです。普通の公立高校ですから，生徒の好きなように部活も遊びもさせていたら，関関同立が関の山になります。ところが，２０１０年以降になると槻の木高校が特色を生かして偏差値を上げてきました。ひょっとすると偏差値も進学実績も三島高校と並ぶ寸前まで近づいたのです。その頃に，どこかの塾が（どこやねん？）そのことを指摘したものだから，三島高校関係者に危機感が生まれたのでしょう。入学時点で「しっかり勉強するように！」と，進学を意識した高校生活をさせるように少しシフトチェンジしたのです。その結果，もともと学力の高い層が入学するのですから，徐々に上位国公立大の合格者も回復してきました。近年，阪大や神戸大，大阪公立大の合格者は確実に増えています。逆に猛追していた槻の木高校は失速してしまいました（後日書きます）。現在，進研Vもしの合格目安は６１ですね。昨春合格は，阪大３・神戸大４・大阪公立大８などとなっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 Jan 2024 18:25:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阿武野高校（高校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155725/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155725/</guid>
      <description>高槻市には大阪府立高校が６校あります。順に紹介していきましょうかね。まずは塾に一番近い阿武野高校から。ここは学力的には低くても入れます。進研Vもしの合格のめやすで４１です。学力が低い学校を「底辺校」などと言う人がいますが，阿武野高校にそういうイメージがあまりないのです。勉強できないどーしょうもない生徒が集まっているというより，比較的真面目で，勉強は得意でないけど何らかの形で社会に貢献しようと思っている良い子が多い印象です。教育内容に特色があって，大学進学をめざす文系・理系以外にスポーツと福祉保育の２つの専門コースを選べます。関大１名合格がいますが，指定校でしょうか？高槻市の学校には関大の指定校枠があります。近大に合格１２はまずまずですね。なぜかわかりませんが，ウチの塾に通ってくれる阿武野高校生は少ないです。過去に２〜３名？あと，地学的には校庭の南縁を東西に安威断層が走っていますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 27 Jan 2024 21:12:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2/12の休日特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155699/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155699/</guid>
      <description>２月１２日は建国記念日の振替休日です。月曜ということで塾の平常授業はありますが，学校がないので休日特訓を実施します。実施時刻は朝８時から夕１７時半までの９時間です。今回は平常授業のある日ですから，前半と後半に分けて，半日の受講もＯＫとします。早朝コマの人はそのまま８時からの午前の部を受けて帰るとか，午後の特訓を受けて，平常のＢＣコマを受けるなどが可能です。Ｃコマの人はＢコマへシフトすることが可能です。もちろん，考査前の中学生には終日フルの９時間みっちりをオススメしますので，頑張ってみてはどうでしょうか。要項，申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36056.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2/12休日特訓申込書&lt;/a&gt;※３年生で１２日にすでにスポットを入れている人で特訓に変更したい人は申し出てください。差額分の入金だけで大丈夫です。</description>
      <pubDate>Sat, 27 Jan 2024 11:16:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155693/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155693/</guid>
      <description>２月の予定表です。ご確認ください。予定表はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/36055.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 25 Jan 2024 20:59:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>仕上げの教材</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155684/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155684/</guid>
      <description>国公立大志望者は，ほぼ出願校が決まったと思います。大学に提出する書類は締め切り日「必着」ですから，早めに送りましょう。２月の授業ですが，平常のコマにはスポットで入ってください。２次が学力試験で，私立を受けない人は今まで通りかそれ以上の密度で授業を取ってください。２次試験への総仕上げとして最適なプリントがあるので，それを消化しておくのが望ましいです。すでにやりはじめている生徒もいますね。私立を受ける人は，私立が終わってから２次対策しますが，これも同様によいプリントがあるのでしっかり演習しましょう。２次が小論文の人は，平常コマで問題演習というわけにいきません。各大学の過去問演習の相談に来てください。小論以外の人も，各大学の過去問演習を数回受けてください。何回受講できるかは，私立を受けるかどうかも関係しますのでこれも各自相談しましょう。いずれにしても，仕上げの時期に役に立つ塾に入っていて良かったと思えるはずです。ほとんどの学校だと２月は全く授業がなく，何をやっていいかわからない受験生が多いと思います。ウチの塾では授業以外の時間に何をするかの相談にも乗りますので遠慮なく来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 24 Jan 2024 12:55:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１・２・３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155678/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155678/</guid>
      <description>今日は１月２３日です。まゆ先生の誕生日なので，大好きと言っていたチョコをプレゼントしました。１．２．３で覚えやすい誕生日ですね。１．２．３といえば，皆が連想するのは「１・２の三四郎」です（なわけない）。あるいは将棋のひふみん？（これはあるかも）ですが，私が思い出すのはやはりこれですロータス１・２・３そう，昔の表計算ソフトといえばこれしかなかった。ただ，普通の人には手がでない値段でしたね。１０万円ぐらいしたかも。そこでビンボーな人向けに開発販売されたのがアシストカルクでした。しかし，その頃のパソコンの少ないメモリーでは，学校の１クラス分の成績処理はできても，学年全体の処理はできないという時代でした。当時，MS-DOSのconfig.sysを書き換えてEMM386.exeとか使ってメモリーを拡張してやりくりするのが楽しかったんだわ。こういうソフトを使って成績処理をしているのは私ぐらいのもので，他の先生方はいわゆる閻魔帳の数字を電卓で処理していました。当時から時代の最先端を走ってた自覚があります。（単に新しいもん好き）その後，複数のワークシートを３次元的に串刺し計算できるクアトロプロというソフトができたのは画期的でした（誰も知らん？）そして，なんやかんやで今のエクセルへとつながっていきます。表計算ソフトの歴史をふりかえると，今のエクセルの機能は夢のような世界なのですよ。今日〇〇歳になったまゆ先生は知らんやろけどね〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 23 Jan 2024 17:35:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頭悪い人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155664/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155664/</guid>
      <description>世の中で一番頭の悪い人が議員を辞職したそうです。テレビを見て，おそらく１万人いたら１万人すべてが嫌悪感しか持たない人で，それが本人には理解できないわけですから最も頭の悪い人ですね。どうやって議員になれたのでしょう？この人に票を入れた人はさぞ恥ずかしいでしょう。こんな人がテレビでとりあげられたのは，反面教師としては良かったですね。塾の生徒も，頭を良くしようと思っているでしょうが，少なくともこの人物よりはかなりまともに育っています。あとは，自分の得意なことを活かす仕事に就くだけです。そのためにはまだまだ勉強しないといけないわけで，目標に向かって頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Jan 2024 23:19:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スポーツに学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155652/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155652/</guid>
      <description>サッカーの日本代表が苦戦しているようです。優勝候補と言われていますが，予選リーグで１勝１敗・・・世間は批判ばかりしていますが，実際のところ，そういうものなのです。すべてがうまく行くハズがないのですよ。そういうことを，スポーツを実際にやっている人ならわかるハズです。受験生諸君は，そこを参考にして欲しいのです。共通テストで，最もダメダメなメンタルの人は「あの科目で失敗した」とクヨクヨしています。逆に，うまくいった科目のことは何も感じていないのです。おめでたい話ですね。全部がうまくいくハズないし，全部失敗もしません。そういうあたりまえの事がわからないようでは，これからの受験はもちろん，人生そのものがうまくいかないですよ。これからの人生，一生懸命やってたら全部うまくいくのですか？人生も受験もスポーツも，うまくいくこともあれば一生懸命やってもダメな時もあります。勝とうと思って懸命にやることは大切で，結果は時の運もありますからね。さて，サッカーはこれから巻き返して優勝できるでしょうか。選手たちはそのつもりでしょうし，それを期待しましょう。ただ，うまくいかないことも十分にありえます。そういうものだと，本当にちゃんと理解できていますか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 Jan 2024 22:38:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教材選定の実際</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155646/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155646/</guid>
      <description>教材をどのように選んで与えていくかは，企業秘密・・・などということでもなく，シンプルにその生徒に必要なモノを与えるだけだ。ただ，普通の塾でそれができるかというと，まず無理でしょうね。たとえば，中学英語の通年教材だけでも何種類もあって，少なくとも普段の実力養成用と定期考査用の２冊は与えないといけない。一般的な生徒だとαスタンダードで様子を見て，それが一通り終わるようなら新中問などへ移行とか。あるいは，たまに講義するのに，その説明用に新たに持たせたりなどして冊数が増えていく。教科書準拠版も，NEW BASICで１周したらＫｅｙワークを与えるなどする。考査前にテキストを１周したら，同じテキストをもう１周する塾がほとんどだろう。お金かかるからね。ウチは，２周目はやらずに他の教材で同じ範囲をやらせる。多くの生徒は，同じ問題で答を覚えていたりするとフレッシュな気持ちで考えて解かないから。多く授業を取ってくれていて解くのが速い子は何冊もやることになる。明日も日曜特訓をやるが，特訓用に新たにテキストを与えるから教材費が5000円などということも・・・ウチの塾の教材選定の基準は，その日その時にその生徒のニーズに合うかどうか。予算を考えないので，実は意外にシンプルに決めていけるのである・・・ただ，これを中学生なら５科目やって，高校生なら入試に必要な全科目やるわけで，繰り返すが他の塾にはできない芸当をやっているつもり。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Jan 2024 19:52:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教材の研究</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155636/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155636/</guid>
      <description>塾向けの教材を作っている会社はたくさんあります。そのうちの大多数が集まって「教材フェア」が毎年開催されており，今日も行ってきました。普段から付き合いのある業者さんの教材はおよそわかっているつもりですが，これから出るものとか，改訂されたものを実際に見ることができます。こちらはいつもVもしでお世話になっている大阪進研さんのブース。高校生向けの模試について，少し意見交換しました。どの業者さんも，現場の声を聞いて，それを元にどんどん改良してくれます。だから塾用の教材は良いものに育っていくのです。これが，学校用の教材でもそうだったのですが，昨今はコンプライアンスの関係で，学校の先生と業者の[S]癒着[/S]交流が減ってしまっています。どんどん塾用の教材の方が良くなっていくことになりそうです。良い教材であっても，その生徒に合っていないとダメなので，その選定をウチの塾はしっかりやっているわけです。この選定は，大手になればなるほど酷いもので，上位はコレ，中位はコレ，下位はコレというように一律に当てはめられてしまいます。その手法は「個別指導」でも同じですよ。一人一人に合わせているのでなく，上中下のランクに生徒を当てはめて教材を与えるだけなのです。そういう意味で，塾は少人数の個人塾がよいと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 Jan 2024 19:25:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験校相談</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155616/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155616/</guid>
      <description>共通テストの結果を見ながら，実際に受験する国公立大の相談を随時行っています。思っていたような点数が取れた人もそうでない人も，実際にどの大学の可能性がどれくらいかを見ながら検討します。今まで考えもしなかったような大学が実際のターゲットになったりして戸惑う人もいるかもしれませんが，そういうものなのです。国公立大は，はじめに想定していた志望大を受験できることの方が少ないと心得ておきましょう。受験校決定の材料として，最も重要なのは合格可能性ですね。そもそも可能性がないところを受けると，それは「記念受験」と言って，思い出作りにしかなりません。その際に気をつけるのは，「判定」を見ないことです。予備校の出す「判定」は実際の「可能性」とは似て非なるもの。A判定でも相当キケンだったり，E判定でも全然可能性アリだったりするのです。そのあたりの見方を分布図などで説明しながら相談しています。昨日相談した人も，さらに疑問が出てきたり，他の学部も検討したいなど，何度でも相談に乗りますので遠慮なく来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 Jan 2024 10:45:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２９年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155603/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155603/</guid>
      <description>人々の思いが灯篭に込められています。今年のテーマは「ともに」です。能登で大きな地震がありました。神戸のときと同じく，寒い時期の地震です。能登へのメッセージを書いて届ける企画もありますね。２９年経っても，地震に対する備えは全くと言ってよいほど進歩していません。みんな他人事と思っているのでしょう。神戸を「教訓」にしていれば，古い家屋の倒壊で人が死ぬことはなかったはずです。今回の地震でも，新しい家屋の倒壊はほとんどないハズ。さて，毎年この記事を書いていますが，ちょうど受験のシーズンと重なります。受験生諸君には，今のこの日常が「あたりまえ」ではなく，とてもありがたいことだと思って欲しいのです。この恵まれた環境に感謝すれば，もっと集中して勉強してもよいのでは？毎日を大切に過ごしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 17 Jan 2024 07:49:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ネットで出願</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155601/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155601/</guid>
      <description>いよいよ私立大学，私立高校の入試がはじまります。それで，昨今はすでにほとんどの私学はインターネット出願を採用しているようです。願書を入手する手間がなくなり，便利にはなりました。ですが，どうしても改善されないことが一つ。それは，調査書などの書類を期間中に「郵送」しなければならない点です。これがあるために，ネット出願のメリットが非常に小さくなっています。日本はIT後進国なので仕方ないですが，普通の先進国ならネット出願された受験校が生徒の成績（調査書の内容）を中学や高校に照会すればいいだけです。「郵送」ってホンマに意味わかりませんね。あと数年？はこの状態でしょう。とりあえず今は，期限に間に合うようにちゃんと郵送しましょう。その際，必着か消印有効かはよく確かめてね！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 16 Jan 2024 20:53:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>必ず的中！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155584/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155584/</guid>
      <description>共通テスト地学でもズバリ！的中です。共通テストの問題　　　　　　↓ウチの塾でやった問題　　　　　　↓黒潮の「蛇行」の図がほぼ同じで，問われている内容も海面の高低差で同じ。これこそまさにズバリ！的中ですね。塾でやった問題は九州大学の過去問です。だいたい，共通テストも他の大学の問題も，全くの新作問題というのではなく，過去にどこかで出題された内容の焼き直しなのです。ですから，過去問の演習をたくさんやっていたら，ほぼほぼ必ずどれかの問題が類似していてズバリ！的中となりますよ。大手予備校でいつもズバリ！的中が出るのはそういうカラクリです。たくさんの教材をやってたら必ずどれかが的中するだけの話。でも，「的中させるすごい先生のいる予備校に行こう」などと思うアホな受験生がそれで集まったりするのでしょうねぇ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 Jan 2024 20:53:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テスト受験した塾生へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155573/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155573/</guid>
      <description>共通テストお疲れ様でした。とりあえず取った点数をメールで報告してください。その際，現古漢を別に集計してください。理科基礎も別々に報告してください。よろしくお願いします。あと，他の人と話して「いらない情報」を持たないこと！（友人はもちろん，親・兄弟・学校の先生はロクなこと言わないです）勝手な判断をしては絶対にいけません。水曜以降にリサーチを見ながら一緒に判断しましょう。</description>
      <pubDate>Sun, 14 Jan 2024 15:48:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文でズバリ！的中</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155572/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155572/</guid>
      <description>共通テスト現代文でズバリ！的中です＼(^o^)／と言っても，現代文では「漢字」とか？「筆者」や「出典」が同じだったりでも予備校によってはズバリ！だったりしますね。ウチの塾では，解き方がズバリ！的中します。ほぼほぼ，授業で扱った「手法」が使えるので，たいてい的中するわけです。昨日行われた共通テストの現代文でも，塾生はニコニコしながら解けたのでは？たとえば第１問の問６では，「何度もそこに行った」の言い換えが「なにげない町の風景」だとズバリ！確信を持てますからね。他の設問も，塾生なら「こえて」とか「本質」に着目して正解できたはずです。ウチの塾の現代文の授業が私大だけでなく共通テストでもたいへん有効だという証拠です。このやり方で国公立２次の論述も楽々こなせますよ。他の塾，予備校，学校の先生からは教わることができないなどと書くと胡散臭いと思うでしょうが，実際そうなので仕方ない。現代文を「なんとなく」解いて間違う人は，ウチの塾に来て損はないでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Jan 2024 15:43:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無事？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155569/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155569/</guid>
      <description>大学入学共通テストを受けた諸君，無事に帰宅されましたでしょうか。明日もある人が多いでしょうから，今日のことは忘れてフレッシュな気持ちで頑張りましょう。ようするに，気持ちのコントロールを試されるテストなのです。取った点数が実力なのであって，実力より多くの点数を取ろうなどという無茶なことを考える奴は沈没するだけなのです。塾では中学生が日曜特訓ですね。特訓は本館でやりますので遅れないように来てください。お待ちしてます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Jan 2024 19:52:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>解答科目欄に注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155553/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155553/</guid>
      <description>共通テストで一番恐ろしいのは何でしょうか？それは，解答科目のミスです。あらかじめ要項にも注意が書かれていて，当日にも再三注意されるのに，毎年多くの受験生がミスします。地歴公民の第１解答科目とか，理科基礎の科目でミスが起こりがち。へたすると，両科目とも０点になったりしますよ。また，解く問題を間違うミスが見られるのは数学ですね。数学Aをやるつもりなのに，まちがって数学を解いてしまう人がいます。通常の模試は数学の問題は省略されているのに，本番では数学があって，そのあとに数学Aの問題が続きます。なのに，模試のように最初の方の数学を解いてしまうのです。逆に，数学だけでよい人は数学Aを選んだりしないよーにね。とにかく，科目の間違いは救いようがないです。くれぐれもミスのないようにしましょう。ちなみに，受験票を忘れてもなんとかなります。学生証など，身分証があったほうがいいですけど，本人と特定できれば受けられるでしょう。それで，受験番号をマークし忘れた場合ですが，これも大丈夫です。座席が番号順なので，順に回収するとマークし忘れた人の番号がわかって，本部で記入してくれるわけです。ただ，繰り返しますが，科目だけは本部で勝手に修正できないのです。科目の間違いだけは絶対にしないように！ま，それをミスするようだと，昨日の話同様＝そもそもそんなアホな奴は受験以前のガキなのですよ。そういう人はウチの塾の浪人コースでお待ちしてますよ＼(-o-)／ちゃんと成長してまた来年頑張りましょう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 Jan 2024 17:26:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>心構え</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155544/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155544/</guid>
      <description>大学入学共通テストを受ける塾生には，すでに心構えを伝達してあります。あとは当日に無事受験するだけですね。大阪の天気は今のところ大丈夫そうです。冬らしい寒い朝になりそうですが，雨とか雪でなければ交通機関の乱れはないかもしれませんね。ただ，地震をはじめ，何かのアクシデントは常に想定しておきましょう。私の時（共通一次）は，初日に大雪でした。積もった雪ですでに滑っている輩がいました。神戸大の入試でも交通機関の乱れで，開始が１時間遅れました。すべてが予定どおりに行われる入試の方が少ないと思っておいた方がよいのです。親御さんの中には世話を焼きたがる人がいて，会場までの交通手段など口出しする場合があるでしょう。そういうことをしない方が本人のためだと理解しましょう。そもそも，自力で時間までに会場にたどり着けないようなガキが入試でうまくいくハズないのです。全部本人にまかせて，親は元気で家を出るところを見ておくだけです。そして，無事に受験できたら，そのことだけで大成功だと心得てください。繰り返しますが，親がいろいろ口出しすればするほど受験という大切なイベントが台無しになります。主役は本人なのですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 Jan 2024 06:09:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大吉</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155530/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155530/</guid>
      <description>富田の三輪神社に行ってきました。塾を代表して「おみくじ」を引きました。二十七番＝大吉でした＼(^o^)／学問＝安心して勉学せよとのことですから，安心して勉学してください（まんま）いつものことながら，塾生の「合格」は祈願しておりません。しっかりと「学力」がついて，それがちゃんと発揮できることをお祈りしておきました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 10 Jan 2024 17:49:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>リスニングの伸び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155525/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155525/</guid>
      <description>冬期講習でリスニング練習をしましたが，２週間でどれくらい伸びるものでしょうか。多くの生徒が駿台とZkaiの教材で１０回演習をしました。１００点満点の得点平均を回数を追って見てみると，やはり伸びています。だいたい平均して８点増えているという結果。さて，この調子で本番に向かって欲しいのですが，今日は英語を聞きましたかね？必ず明日以降も，何でもよいので英語を聞きましょう。そうでないと，せっかく作った耳が衰えますし，聞けばさらに聞こえやすくなります。リスニング能力とはそういうものなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Jan 2024 21:51:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習最終日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155507/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155507/</guid>
      <description>冬期講習が今日で終了です。１４日間，みっちり学力アップしました。ただ，これから入試までの過ごし方が大切です。この勢いで受験日まで突き抜けられるでしょうかね。共通テストを受ける人は，なんとかあと一週間突っ走りましょう。中学生や私大メインの人は，一度リラックスして数日後にスイッチ入れ直すなど，メリハリも必要かもしれません。基礎的な力はついているので，それが発揮できるように体調管理も重要ですし，メンタルの充実も大切。能登半島の受験生はたいへんですね。と言っておいて，明日に大阪で大地震がある可能性があるのです。試験日当日は，大阪で無事に受験できることだけでも大喜びしてよいのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 Jan 2024 21:43:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人生を変える塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155498/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155498/</guid>
      <description>今日，近況報告に来てくれたのは，同志社大学２年で，現在英国に留学中の学生です。留学中ですが，向こうはクリスマス〜年始の休みだそうで，ちょうど日本では成人式があるために一時帰国。貴重な数日のひとときをつぶして近況報告に来てくれました。ブログや何かでちょくちょく言ってるかと思いますが，英語に堪能になるには留学が一番です。日本にいたのではおのずと限界があります。この学生は英文科なので，ほんとうにちゃんと英語を身につけるために英国留学をしているわけです。おそらくこれは「正解」でしょう。人生に正解があるかどうかわかりませんけどね・・・まあ，でも，この卒生の進路にはいろいろと塾が影響を与えています。もしも中学の時にウチの塾に来ていなかったら，進学した高校は受験していなかったはずなのです。というのは，テニスをやりたいと考えていたのですが，希望の高校に入るには戦績が足りないようだったのです。近畿大会や全国大会に出場するような高校だと，大阪府でベスト１６とか前後の成績が欲しいところ。受験資格にはたしか「大会成績上位者」のような文言があったかも。それを見て，本人も親御さんも受験資格がないと思い，絶対に無理だと思っていたようなのです。ところがどっこい，私立高校入試の裏側を知っているウチの塾的には，全然受験してもOKだと判断。実際，受験してOKですし，ちゃんと合格もしました。一般的な私学受験でも中学校の担任がダメと言えば受けられないと思う生徒や親御さんがほとんどでしょう。ウチの塾ではいつも情報出していますが，1.5次の存在さえ知らされないでしょうし。大阪府の私立高校受験は，中学校の都合によって受験生の可能性が大きくせばめられているのが実態なのですよね。ウチの塾だと，受験の可能性を広くさぐっていきますから，他塾に行く人と比べて，人生を大きく左右する提案ができたりします。これは大学受験もしかり。思わぬ進路を提案することもあると思いますよ。まあ，繰り返しになりますが，それが「正解」かどうかはわかりませんけど・・・ただ，選ばずに過ごす人生より，選択肢が多く，自分で選んだ人生の方がよいでしょう。そういう意味で，ウチの塾に来るメリットは大きいのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 07 Jan 2024 19:17:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>統計学的考察</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155492/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155492/</guid>
      <description>共通テストを受ける塾生は，冬期講習の間にたくさん練習をしています。いつも書いていますが，個々の科目の出来に一喜一憂する意味がないのですが，何度も演習していると平均的な自分の力がわかってきます。その力は本番と高い相関があります。何でもそうですが，１回だけの試験では良問もあれば悪問も混ざります。たまたま偶然正解する場合もあるでしょう。ところが，５回もやれば，たまたまの影響が相殺されて，平均値をとればおよそ実力に近いものが見えてくるのです。それで，昨年の塾生の演習結果と共通テスト本試の相関図を作ると，相関係数Ｒの２乗が約0.9という非常に高い相関が見られます。（下図左）一方，これは全科目の合計点の話で，たとえば現代文だけの相関図をつくると相関がありません。（上図右）Ｒの２乗が0.6以下だとまったくダメなのですが，0.44しかないですからね。さらに，相関が高いと言っても，本番で予測値より60点高かった生徒もいるし，60点低かった生徒もいるのです。その差は何に起因するかというと，これはもう「運」なのです。今やっている演習と高い相関はあるものの，本番でうまくいくかどうかは別問題。とにかく，全力を尽くして準備して落ち着いて頑張るしかないのです。まあ，出た結果を見て実際に受験する大学を決めればいいのですよ。出た結果が実力ですから，それを受け入れて冷静に考えましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Jan 2024 19:57:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>状況判断</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155480/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155480/</guid>
      <description>航空機の事故で，奇跡的に全員が無事に避難したということでした。小さい方の海保の乗員が５名亡くなったのは仕方ないとして，３７９人が脱出できたのはＣＡさんたちの能力の高さのおかげだったようです。普通だとマニュアル通りの訓練をしすぎると，かえって状況に応じた行動がとれずに死へ向かうところでした。ところがＣＡさんたちは，どんな状況でも人が助かることを目的に行動する訓練を受けていたようです。すばらしいですね。何事もそうで，想定どおりにいかないことが起こります。その時にちゃんと状況判断できる人と思考停止してしまう人の差はどこから来るのでしょう。それは，想定どおりいかないと思っているかどうかですね。そういう意味で，入学試験などはその格好の訓練の場です。ほぼほぼ想定どおりにいかないのが入試です。なのに，試験会場で思ったようにいかず，思考停止してしまう人が多発します。普段から，何が起こってもその状況把握をして冷静に最適な行動をとる習慣をつけましょう。その延長上に人命を左右するような大きな仕事が待っていたりするのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 05 Jan 2024 20:27:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>詐欺などに注意！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155474/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155474/</guid>
      <description>ホントに嫌な話ですが，能登のような大震災に乗じて多くの犯罪が行われます。ほとんどの住民は避難していて，金品は家に置きっぱなし。窃盗が多発します。今日は，ブルーシートを高額で売りつけるなどの悪徳業者がいたそうです。さらに，義援金・募金の詐欺にも気を付けるべきです。これは災害時に限らず，普段から気をつけましょう。寄付や募金がちゃんと思ったように使われているかは疑ってかからないといけません。人がたいへん困っている時に，さらにひどいことをするなんて，常人には考えられませんが，結構多くの悪い奴らが能登に出没しますよ。こういう災害がらみの犯罪は，量刑を２倍にするなどの悪質割り増し制度みたいなのを作ったらいいかも。あるいは，とにかく全部死刑とかでもいいくらいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Jan 2024 20:50:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>駅伝と入試は同じ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155465/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155465/</guid>
      <description>箱根駅伝は，大方の予想を覆して青山学院大学が「大会新記録」で優勝しましたね。このところ，駅伝では駒澤大学が頭一つ抜けて優位と言われていました。ところが，ふたを開けてみると，青山学院が往路でリード。復路では差を縮めるどころか６分以上の大差をつけられていました。ただ，こういうことが「ある」と思っていました。根拠は，箱根は２０ｋｍ走るランナーを１０名そろえることが重要で，駒澤が強いというのは１０ｋｍとかの場合なのです。１０ｋｍで強く，２０ｋｍも強いランナーもいるでしょうが，実はカンタンではありません。１０ｋｍと２０ｋｍは別の競技と言ってよいくらい違うのですよ。素人目には同じように長距離を走っているのですがね。似た例だと，模試と本番みたいなイメージでしょうか。素人目にはマーク模試と共通テスト本番は同じように作られているように思うでしょう。ところが，実際は今回の箱根駅伝のように逆転が起こります。駒澤くんが模試で青山くんよりも高得点でも，実際は逆の結果になるなんて日常茶飯事です。今，塾生がやっている共通テスト教材は主に模試の過去問だったりします。それで高得点でも安心してはいけませんし，できなくてもしっかり復習して本番に備えれば「自己新記録」が出てもおかしくないのです。実際，本当に多くの生徒が「自己新」を出すことがあります。逆に，いつも取ってる点数から考えられないくらい低い得点で帰ってくることもありますよ。駅伝に話をもどすと，今回は１０区間あるうちの第３区で駒沢大が青学に抜かされました。そこで完全に「リズム」がくずれました。なにしろ，過去１年ぐらい一度も首位をゆずらなかったのです。それで，後続のランナーも焦ってしまい，いつもの力が出せずに撃沈。共通テストで大きく点数を落とす人は，初日の科目でうまくいかなくて，あとの科目で無理な挽回をしようとするのでしょう。そして，時間配分も無茶苦茶で冷静に過ごすことができずに撃沈します。駅伝と入試はよく似ています。同じと言ってよいくらいですね。科目をつないでいって，全部の総合点が重要。前評判は模試であって，本番とは別競技。序盤のミスをひきずって，メンタルで失敗する人が多い。最後まであきらめない。参考にしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Jan 2024 06:33:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155459/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155459/</guid>
      <description>お正月から大地震があって，多くの人が亡くなっています。一般に震源が陸域だと津波は発生せず，海域だと発生する場合があります。今回は太平洋側の海溝で起こる地震ではないですが津波が発生しました。能登半島のあたりは，ちょうど陸と海にかけて活断層があって，海面にも影響が出たようです。それで，大津波警報を出したものだから，報道は「津波逃げて」一辺倒の壊れたレコード状態。やはり，災害時の報道の不備が毎回気になります。重要なのは，その災害に最適な報道をすることであって，アリバイ作りではないのです。東北の地震の教訓で，ちゃんとマニュアル化してマニュアルどおりに報道したのでOK？そうではなく，ちゃんと地学を勉強して，最も必要な情報を発信するように放送局の人間は抜本的に考えを改めてもらいたいです。今回，一番ポンコツだと思ったのは，おそらくマニュアルにないことを女子アナが気を利かせて言ってしまったセリフ・・・「乾燥しているので火の元に気を付けてください」いや，おまえのいる関東は冬に乾燥するけど，地震で火災が起こっているのは日本海側の能登やで！もう少し地学をちゃんと勉強して，正しい情報を出さないと，誰も信用してくれなくなりますよ。さらに，午後１１時ごろに，震度３の地震を気象庁が誤って震度７と発信してしまった件。これは，絶対にあってはならない誤報でした。テレビ局も，誤報と気づくのに時間がかかり，誤報とわかったあとにはもっと大きく誤報だったと言わないといけなかった。なのに，誤報＝なかったことにしたいと考えたのか，その後ほとんど触れなかったのです。災害時に何をすべきか，ほんとにわかってない放送局のアンポンタン達よ，給料に見合った仕事をちゃんとやって下さいよ。ちなみに，放送局の人の給料は２０００万円とか普通で，一般企業よりはるかに多くもらっているんですよ。それなのに，公務員がもらいすぎてるだのという報道を一生懸命やるんです。自分たちがもらいすぎてるのから，目をそらすためですね。正しい情報を的確に報道することで，人命がいくらか多く助かるのに，そういうことをおろそかにしているのに罪悪感を持ってもらいたいですね。愚痴が長くなりましたが，地震は新潟だけでなく，大阪でもどこでもいつ震度７が起こっておかしくないのです。今，たまたまラッキーで平穏無事に過ごせていることを忘れてはいけません。塾生は明日からまた平常授業がはじまります。いつもいつも言いますが，何不自由なく勉強できる環境があるというのはあたりまえではないのです。すごくラッキーなことだと，感謝しながら勉強する人と，勉強をやらされている人とで，学力がどう変わるかは明らかですね。ちゃんと学力をつけて，社会の役に立つ人になってください。災害時に役に立つ人になってください。よろしくお願いします。この写真は東北のもの。津波の被害は甚大になりがちだが，今回の能登では家屋倒壊などの方が多く亡くなっており，そちらの報道をもっと優先すべきだった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Jan 2024 23:37:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>賀正</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155446/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155446/</guid>
      <description>新年，明けましておめでとうございます。本年も何卒（なにそつ）よろしくお願いいたします。今年の目標はとりあえず４連覇とブログ毎日更新ですね。タツ浪監督率いるドラゴンズとの日本シリーズを楽しみにしていますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2024 15:38:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の１０大＃＃＃</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155442/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155442/</guid>
      <description>今年収集した「お宝」を第１０位から発表します。超丹波帯の緑色岩・石英斑岩今年は日本地質学会が京都大学で開催されたので，巡検も２回行くことができました。そのうち，福知山〜丹波の超丹波帯巡検でゲットした岩石を第１０位にします。超丹波帯の岩石は，実は高槻の山にも露出しており，塾生を連れて見にいったりもしました。淡路島の石英礫第９位は，淡路島の海岸で拾った真っ白な石英礫。この海岸では中生代の傾いた地層の上に新生代の礫層を不整合に覆うみごとな露頭が見られます。茨木川河原の黒曜石風の岩石これは塾生を連れていったときに生徒が見つけた逸品？まあ，箕面山地には酸性の火成岩は出ますが，どこから流れてきたのでしょう？木津川の紅柱石入りのホルンフェルス木津川の河原には泥岩が熱変成を受けたホルンフェルスを拾うことができます。中に赤い柱状の鉱物＝紅柱石がたくさん入っていて，変成した温度と圧力の条件の指標になります。宇治田原の貝化石群集日本茶の発祥の地である宇治田原では貝化石が密集しています。およそ１８００万年とか前のものだと推定されます。三尾鉱山の銅鉱石和歌山の東吉野まで行くと，地質帯としては四万十帯になります。その中にあるキースラーガー鉱床で銅が採掘されていました。この鉱山跡には，冷たい川を渡っていかねばならず難儀しましたが，磁硫鉄鉱，黄銅鉱などを含む鉱石をゲットすることができました。船岡山の高変成度結晶片岩三波川帯の結晶片岩の中でも，最高に変成度が高い岩石が和歌山の船岡山で見られます。よく観察すると灰曹長石の白い粒が入っていて，片理面には白雲母が見られます。二上山のガーネット第３位は二上山に生徒を連れて行ったときに川に入り，川砂から取り出したガーネットです。ガーネットは１月の誕生石です。非常に硬いので，研磨剤として利用されていたようです。出雲の砂鉄VIVANTに出てきた島根の刀は，花こう岩に含まれる磁鉄鉱から造られています。その磁鉄鉱を下流でも砂鉄として採ることができました。意外にたくさん採れて大満足でした。淡路島のアンモナイト第１位はアンモナイトです。淡路島の南部は和泉山脈のつづきで，中生代の地層が露出しています。ヒミツの場所でアンモナイトの破片をゲットしました。以前，熊本の海岸で拾って以来のアンモナイトゲットです。今年も貴重な地学関連のコレクションが増えました。来年も多くの「お宝」を求めていろいろ行きたいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2024 15:30:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試日程をよく把握しましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155434/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155434/</guid>
      <description>気が付けば，もうすぐ来年！大学入学共通テストまで，実はあと２週間。それで，私立大学入試が１月の下旬にはじまります。私立大学の入試で気を付けるのは，その日程です。試験日の重複などは誰もが見るでしょうが，重要なのは合格した後の手続き締切日です。具体的に見ておきましょう。年明けの近畿大学の入試が１月の２７，２８日にあり，合格発表は２月の７日です。それに合格したとしましょう。近畿大学に合格するくらいですから，関関同立も視野に入ってます。たとえば，立命館大学も受験して，合格したとします。その発表日が，全学日程だと２月１７日で，学部個別だと２月２０日だったりします。ここからがややこしいのですが，近畿大学の入学手続き締切はというと，なんと，２月１７日なのです。近大合格しても，立命館に合格したら立命館大に行きたいでしょう。しかし，近大の手続き最終日が１７日です。１７日に立命館の合格がわかったら，１７日に近大の手続きをしなければそれでよいでしょう。逆に，１７日に立命館の不合格がわかったら近大に入金しておかないと合格が無効になります。心配なのは１７日が土曜日ということ。銀行やってませんが，大丈夫なのかな？さて，ギリギリ１７日に近大に入金できたとしても，２０日に立命館の学部個別日程で合格通知が来たらどうします？すると，近大の入学金２５万円を捨てて立命館大学に入金しないといけませんね。もっと恐ろしいのは，３月になってダメもとで受けた同志社大学の「追加合格」が来たら？このように，入学しない大学への入学金支払い地獄が待っているかもしれません。これは毎年ひどくなっていて，受験生側は「泣き寝入り」するしかないのです。行政の力でこの合格地獄連鎖を止めて欲しいのですが，そんなことしてくれる政治家はいそうにありません。受験する側は，少なくとも５０万円は余分に用意しておく必要がありそうです。国公立大志望の人も，私立を受けると同じことが起こる上，さらに第一志望の国公立大に入学すれば，私立大の入学金を２校とか３校分捨てることになりかねません。くれぐれも，親御さんの方はお金の用意だけはしておいてあげてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 31 Dec 2023 07:20:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓(1/14,21,2/4)のご案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155425/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155425/</guid>
      <description>予定表にあるように，１月１４日と２１日，２月４日に日曜特訓を実施します。朝９時３０分から夕１７時３０分まで，正味７時間半の特訓です。昼休み３０分のみで，昼食の用意をお願いします。各回６６００円（税込，教材費込）です。中学生は考査対策や入試対策にどうぞ。高校生は入試直前の分野別特訓など，充実した１日を過ごせます。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35993.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓申込書(1/14,21,2/4)&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 29 Dec 2023 19:43:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天と地の差</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155417/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155417/</guid>
      <description>今日は我らが由伸くんの入団会見。１２年で何百億円もの契約に驚きましたが，彼の実力を考えるとむしろ妥当なのかも。一方で，昨日TBSでやっていた戦力外通告の番組。プロで活躍し続けるのがいかに難しいかがよくわかります。出ていた薮田投手などは，侍ジャパンでも投げていた実績があるのですが，チームの若返り方針のためにクビ。なんとかトライアウトで元気な姿を見せて，新潟のチームで頑張ることに決めたようです。しかし，新潟だと年収２００万とか？何千万円ももらっていたわけですから，厳しいですね。一方の由伸くんは薮田選手と天と地ほどの差がありますね。実力の世界なので仕方ないのでしょうが・・・自分の好きなことを職業にして一攫千金をめざすか，やりたいことより着実にできる安定を選ぶか。よーく考えましょう。いい大学行って，いい就職して，などと考える人は「安定」志向ですね。まあ，それも悪くはありません。どちらにしても，悔いのないように楽しく生きるのがよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 28 Dec 2023 20:22:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155396/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155396/</guid>
      <description>2024年，１月の予定です。ご確認ください。クリックでPDFが開きます　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35984.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 27 Dec 2023 16:24:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自己流とオレ流</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155387/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155387/</guid>
      <description>普段の授業も冬期講習もですが，各自のペースで各自のやり方で演習してもらって結構です。が，どう見てもそのやり方は・・・しばらく観察して，それでもやはり・・・そして，さらにガマンして見ています。ココが重要で，すぐにアドバイスしてしまうのが二流の指導者。基本的には，少々具合が悪く見えても，本人の思うようにやらせるのが良いのです。ですが，ついに，少しアドバイスする場合があります。基本的には，もっと書いて欲しいのですが，あまり書かない生徒が多いですね。ノートをきれいに書くのが目的になっていたりして。あるいは，正解を書くのが目的だったり？そうではなく，ノートは試行錯誤するために使いましょう。どうしてもノートがもったいないと思う人は，自由帳という紙を文字通り自由に使ってください。いずれにしても，いちいち細かいことを言われないのが心地よいと思います。ただ，自分のやり方に自信のない人は遠慮なく助言を求めに来てください。自己流には限界があると言いますが，自己流とオレ流はどう違うのでしょうか？やはり，自分で考えたやり方を貫き通した先に，誰もが認めるオレ流があるのではないかと思うのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 Dec 2023 00:02:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員になりたくない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155371/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155371/</guid>
      <description>高度成長期には「でもしか先生」というのがいました。こどもが急増して教員が不足し，カンタンに教師になれたのです。べつになりたい仕事ないから「教員にでもなろう」とか，「教員にしかなれない」という先生がたくさんいたわけですね。ちょうど我々が習った先生方の中にはそういう部類の方々も混ざっていたのでしょう。ただ，なった先生はそれなりに気概を持っていたようで，質の悪さが社会問題になることは少なかったようです。もっとも，質が悪くても事実上「体罰」がアリでしたから，こどもは言うことを聞くしかなかった・・・ところが，令和の時代にも「でもしか先生」が発生しています。倍率がこれだけ低いと，かなりできの悪い先生が混ざってきます。今度は時代が変わって，体罰もできないし，無能な先生ならすぐにSNSなどで拡散されて務まりませんね。教育崩壊はどんどん加速していくことでしょう。実際は，倍率の問題ではないのです。入試の倍率を考えればすぐにわかります。倍率３倍の東大と，倍率１０倍の駅弁大学後期入試では，どちらが「優秀」な人材を集めるでしょうか？つまり，教員という職業にぜひ入りたいと思う優秀な人材が志願しさえすれば，倍率は３倍でも質は確保されるのです。優秀な人が志望しない理由の一つはやりがいある教員の仕事を報道せず，ブラックだと喧伝するマスゴミの影響。もう一つは，これだけ社会的に重要な仕事であるのに給料がそれに見合っていないこと。今の３倍くらいの給与にしてやれば，優秀な人材がもっと志望するのですよ。カンタンな話ではありませんか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Dec 2023 19:58:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本一決定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155364/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155364/</guid>
      <description>M1で漫才日本一が決まりました。決勝の３組とも面白かったですね。個人的には，さや香のネタがよかったです。令和の時代ですから和差積商の次の演算が必要とのことで・・・この発想は純粋に数学的にも大切な発想で，たとえば虚数を考えた人は，その考えで新たな数学の世界を構築し，今では虚数なしにはこの世界が存在しないとまで言えます。入試にも出ておかしくないネタでした。つまり，今まで学校で習った演算・関数ではないモノを定義して，それを元に考えさせるような問題は過去にもあるのです。そういう教育的＆数学的意義を審査員が加味するハズもなく，決勝では１票も入らないということに・・・それにしても，今回は８５４０組の中の日本一です。決勝に残るだけでもすごいことで，それこそ日本一の大学である東大に入る方がよほど楽ちんですね。東大の入試で「眼」という演算を定義して，大学院レベルの面白い出題してくれないかなぁ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Dec 2023 23:32:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から冬期講習です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155350/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155350/</guid>
      <description>いよいよ明日から冬期講習。初日は全員朝８：００開始です。遅れることのないように！昨年の様子以下，全般的な諸注意エアコンの関係で場所による暑い寒いが発生します。衣服やひざ掛けで調節して下さい。使い慣れた辞書や教科書などは各自持ってくる。共通テストを受ける人はリスニング演習があるので使い慣れたイヤホンを持ってきてください。学習時間中の私語は厳禁。休息時間も私語はしない。（ってか休憩時間はありません。昼食後も寝てたりするとたたき起こされます）学習時間中の飲食は禁止ですが，のど渇いたら水筒出して飲むのはアリ。トイレはいつ行ってもよい。学習内容は，与えられたものをどんどんやっていく。質問があれば巡回している先生に質問する。教材がなくなったら申し出ること。次の教材を与えます。いねむり等やる気のない態度が見られたら帰宅を命ずる&amp;#10145;ご退塾・・・昼食時間　１２：３０〜１３：００（時間厳守）　Ｂ枠を受講する人は17：30から軽食可各自昼食を持って来てください自転車で来る者は，道路，歩道，駐輪枠の外に絶対にはみださないようにきめられた場所に駐輪せよ！勉強を最優先にした生活（体調管理も含めて）をすること。万一欠席などの場合はあらかじめ連絡すること。有意義な時間を過ごして合格を近づけましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 23 Dec 2023 12:43:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>目標達成！！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155344/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155344/</guid>
      <description>毎年，その年の目標を立てると思います。塾長の今年の目標がみごと達成されました＼(^o^)／自転車で毎月１００ｋｍ以上走るという目標を立てたのですが，ちゃんと有言実行！今年の新目標なんとか塾生に示しがつきました。コツコツとペダルをこぎ続けないと達成できないことですから，みなさんも塾長を見習って頑張りましょう。それで，お忘れかと思いますが，今年の漢字の話で，どうして「百」を選んだか。そう，この１００ｋｍを毎月ずーっと意識していたのです。それに加えて，大学時代の指導教官の杉村先生が今年めでたく百歳を迎えられました。さらに，伯母も１００歳になる年でした（が，百歳寸前で亡くなってしまった・・・）ので，百がついてまわっていたのです。もひとつおまけに，塾で地学選択者を野外実習に連れて行く別班活動ですが，ここにも「百」が隠れていました。実は，ある生徒にいつも「今日の実習は何点だった？」と聞いていたんです。すると，いつも「１００点です！」と返してくれました。それが嬉しくて，次回も１００点になるように実習の計画をしていたのです。来年は生徒たちが地学の入試で１００点を取る番ですね。さて，来年の目標は？今から考えよう・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Dec 2023 18:35:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>当然そうなる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155332/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155332/</guid>
      <description>維新が人気取りのために私立高校を無償化するというのに，他府県は賛同せず。そりゃそうだ。大阪府が満額出すわけでなく，維新の人気取りのためにどうして授業料を学校が持ち出さないといけないの？全く理屈が合わないし，それが通ると思っていること自体が思い上がりと言ってよい。そして，議論の中で誰もちゃんと主張しないが，ウチのブログで再三言ってるように，教育を不健全にしてデメリットばかりのカスみたいな話なのだ。そんなお金があれば，公立学校に使いなさい。そして，そろそろ大阪府民は気づかないといけない。教育を破壊しつづける政策をしているのは誰なのか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Dec 2023 23:22:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ミミズかよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155325/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155325/</guid>
      <description>SF作家も想像しなかったことが数年後にも？マイナカードから性別削除？そうだ，そもそも男子と女子という区別があるから差別が生じるのだ。そうだそうだ。ファックスがあるからデジタル化しないのだ。パーティーをするから裏金をつくるんだ。というわけで，この国は早晩，戸籍からも男女の区別をなくす法案を可決するにちがいない。するとどうだ。すべての性差別は一挙に解決だ。LGBT法案で問題になった「心は女なので」と言って女子風呂に入ることも全然OKだ。そもそも性差の概念がないのだから，人間としてすべて共用になる。女子校や男子校なんてちゃんちゃらおかしい。人間は等しくどこでも学べるわけで，性別などという過去の分類は一切関係ない。女系天皇とかに反対する人々も「ちょっと何言ってるかわからない」とあいなる。日本初の女性総理も，結局誰がなっても女性という概念も言葉もなくなるので意味がない。結婚？そんなの全く好きな者どうしがくっつけばいいのだ。人間すべてついに進化の最終形態＝雌雄同体となる。やっと人類はミミズに追いつけるわけだ。２０２６年が人類ミミズ化の元年となる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Dec 2023 23:12:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別授業終講</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155312/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155312/</guid>
      <description>今日で特別授業が一旦終講です。春から現代文初級編，数学，理科や英文解釈，秋から現代文中級編，実戦英語演習と物理化学の入試演習をやってきました。いずれも学校の授業では得られないモノを伝授したつもりです。あとはいよいよ本番に向けて，それらを集約する時期になりました。結局はこの時期にちゃんと仕上がるかどうかにかかってきます。体調を整えてしっかりやりましょう。結果を考えずに，過程の充実を考えるのが成功するコツですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Dec 2023 05:50:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ファックス禁止令</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155293/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155293/</guid>
      <description>学校のデジタル化が一向に進まないので，ファックスを禁止するという話か？まあ，他の業種から見てもいつまでファックス使ってるねんと思うでしょうね。ですが，実際のところ教育業界にはまだまだファックスが生き残っている。学校から塾に送られてくる説明会の案内にも，ファックス返信用の紙がついてきたり。あるいは，教材会社に注文するにも，カタログにファックス用紙が印刷されていて，まだまだ利用されているようだ。こんな業界は他にもあるのかな？とはいえ，ファックスを利用しているからといって，デジタル化の遅れと関係あるの？ファックスを廃止すれば，注文はメールとかウェブストアになって，デジタル化されるってか？記事によると，教育委員会からの名簿送信がファックスだったりするようだ。まあ，教育委員会は最も時代遅れなのは昔からで，ファックスはその象徴的なモノなのかも。国家の政策のトンチンカンさがここに見られる。デジタル化がちゃんと普及していたら，そのうちファックスは使わなくなるのだ。ダイヤルを回す黒電話から，ピッポッパのプッシュ型電話になったみたいに，自然になくなるはずだろう。逆に心配なのは何でもかんでも電子化した場合，サイバーテロなどへの対策は大丈夫だろうか。あるいは，ファイル消えちゃったとか・・・アナログの通信の方が安全な場合もあるだろうし，別系統の通信手段があった方がよいに決まっている。（別系統の意味参照）ファックス全面廃止のデメリットを考えないで見切り発車する方がよほどキケンだろう。そもそも，ゲームばかりやって一向に勉強しない子にゲーム禁止得令を出したところで勉強するだろうか？するわけないですね。これと同じで，ファックスを禁止したとて，デジタル化は一向に進まないのが目に見えているというお話。根本的な原因を考えないから，いつまでたってもデジタル化が進まないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Dec 2023 20:42:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>GOGOTSUTSUGO</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155286/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155286/</guid>
      <description>さて，この場所は？野球場ですね。しかも，日本ではめずらしく，内野が天然芝です。総工費２億円をかけて，あるプロ野球選手がつくりました。そう，和歌山出身の筒香選手ですね。今月完成したというので見に行ってきました。内野練習用のグランドや室内練習場もありました。地元のこどもたちはラッキーですね。オータニサーンのことばかりテレビでやってますが，こうやって日本の野球に私財を投じるのはすばらしいですね。筒香選手は今ちょっと苦しんでますが，もともと実力はすごいので，また活躍してくれるでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Dec 2023 21:21:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>政治と金</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155279/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155279/</guid>
      <description>パー券で裏金つくっていたようですが，それでも国会議員までは逮捕されないのでしょうね。おそらく秘書が罪をかぶることになるでしょう。今回の件でよかったのは，あの逆切れした人が有名になって，ダメ人間というのがバレたことくらいでしょうかね。しかし，これだけ話題になっているのに，今の高校生はちゃんとニュースを見ているのでしょうか。今日も高校生に授業をしましたが，時事ネタを具体例としてはさむ場合があります。その中でパー券の話をしても，どうも反応がうすい。具体例でわかりやすい授業をしているつもりが，かえって知らないことを例にあげてしまっている？結局，そういう教養とかが学力の根本にあると思うので，中学生のときから世間のニュースぐらいはちゃんとチェックする習慣をつけましょう。学力の８割は学校や塾ではなく，家庭や部活，普段の登下校時の何気ない時間などに形成されているのだと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Dec 2023 20:01:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大は難しい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155265/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155265/</guid>
      <description>いよいよ大学入試が近づいてくると，実際に合格できるかどうか不安になるものです。特に，国公立大に合格するには，１月の共通テストが重要です。とりあえず共通テストに全力を尽くすことを心がけましょう。模試の判定に意味がないことは昨日示しましたが，あれは個人の成績の判定の話です。実は，集団での学力は統計的に意味が出てきます。（この区別ができていない学校教員や予備校チューターも多い）集団で見た場合，全体の学力レベルは全体の指導がうまくいってるかどうかの判断材料になりえますね。たとえば，ある三島高校の生徒が偏差値52.5だとしましょうか。その生徒が大阪公立大に合格できるでしょうか。これはわかりません。ひょっとすると，55くらいの実力があるのにその模試の偏差値が低いだけかもしれません。逆にたまたま良い数値が出て，本来は50程度の学力かもしれませんね。これが，集団の偏差値になると統計的に合格可能性がわかってきます。三島高校の全生徒の平均偏差値は50以下です。47〜48でしょうか。このような学校で大阪公立大合格圏の生徒は上位10％程度でしょう。このように，学校の平均偏差値は集団として意味が出てきます。その合格圏の生徒のうち，誰が合格して誰が不合格になるかは，これは運もあってわからないということになります。さて，ある三島高校の生徒の偏差値が52.5だとすると，三島高校の中での校内偏差値が55とかそれ以上あったりします。すると，校内ではまあまあ上位という気分です。ですが，実際の合格圏は55とか57.5は欲しい。怖いのはここからです。三島高校というと，中学校の時の五ツ木とかＶもしでは偏差値60くらいの生徒が多く入学しています。それで，大阪公立大の偏差値が57.5と聞くと，学校の平均ぐらいにいてたら合格しそうな錯覚をしかねません。ましてや，校内偏差値55くらいあれば，学校内では上位ですから，国公立大に十分届きそうに思ってたりします。現代システム学域とかいう，よくわからんとこだと入りやすいかも・・・偏差値55はギリあっても，共通テスト65％がなかなか取れないんですよね。結果，全く届かない生徒が大量にいるわけです。ちゃんと高校に入学して，しっかりと猛勉強すれば国公立大に十分届く学力層が，それほど頑張らないので国公立大は残念に終わるケースが多いのです。繰り返しになりますが，高３生で国公立大志望の人は，まずは共通テストに全精力を費やしましょう。そこがクリアできないと，二次逆転は非常に難しいですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Dec 2023 00:10:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試は誰のため？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155249/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155249/</guid>
      <description>先日の河合模試に代表されるように，だいたいの模試って平均点が異常に低いのにお気づきだろうか？前回の全統記述模試では100点換算して，英語36.3点,数学33.4点，物理38.6点，化学37.1点が平均点だ。学校の試験で40点取れなかったら欠点となって進級にかかわるくらい出来の悪い点数が平均点となっている。通常，試験の平均点は６割を目標にするのがよいとされる。以前のセンター試験はそういう設定だった。このような模試の低い平均点はいったい「誰得」なのか？illustratorを使ってこんな図を描いてみた。平均が６０点の試験をすると，偏差値７０の高学力層はだいたい９０点以上取ってしまう。すると，１０点しか差が付かない。一方，平均点をぐーんと下げて３５点にすれば，高学力層が７０点からばらばらと分解して学力差が見やすくなる。東大・京大や医学部の連中の判定にはコレが必要なのだ。逆に，そうすると普通の学力＝平均点前後の生徒はトバッチリを食う。狭い得点範囲に多くの人数がひしめくことになる。こうなると，たまたま勘が当たって５点多く取った奴とか，配点や採点基準の関係で５点低くなった生徒で偏差値が５ポイント以上も違ってくる。たまたまの記号選択で判定がＤとかＢとかが平気で変わってくるのだ。そんな判定に意味ありますか？というわけで，普通の生徒にとって，この手の模試の判定は意味がなく，高学力者のためのお祭りに付き合わされているだけという話。一番確実な判定法は，過去問をやってみて合格最低点を越せるかどうか。それができるように学力をつけていけばよいので，焦らず腐らず諦めずにコツコツやるのみだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Dec 2023 13:16:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校ではやらない授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155244/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155244/</guid>
      <description>昨日は物理の入試演習全５回の最終回。今年の春の入試から５大学をピックアップして，実際に解いてもらい，その解説をするというもの。１回の入試全問をフルに演習する機会はめったにない。学校ではそのような授業はやりにくく，たいていは単元別に演習する授業になる。その理由は授業時間が５０分ということだ。試験時間９０分の入試だと５０分では説明しきれない。さらに，ウチの塾では電子黒板があるので，板書せずとも図をあらかじめ用意できる。問題文の図を拡大したり，わかりやすい解説図を毎回用意して説明に使っている。作図に用いるソフトはAdobeのillustratorだ。このソフトをちゃんと使いこなせる学校教員も少ないだろう。今回は電位が徐々に変化しているグラデーションを表現してみた。このイメージができると，メートルブリッジ回路の出来具合が格段に違ってくるはずだ。実際の入試では色ペンを使って解くことはできないが，演習で理解を確実なものにするには有効な方法。いろんな科目にそれぞれ多くの参考書が執筆されているが，物理はよい参考書が少ない。ウチの授業を受けるのが最良だと言い切れる授業紹介でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Dec 2023 05:54:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の漢字</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155236/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155236/</guid>
      <description>今年の漢字が「税」なのですね。てっきり，流行語「ARE」からの，漢字は「虎」と思いましたが・・・イマイチしっくりきませんね。「税」ですか。一番うっとおしいのがインボイス制度ですが，マイナンバーをはじめ，日本国は国民に不便を強いる方向に突き進んでいるようです。せめて「税」をちゃんと国民生活が良くなる方向に使って欲しいのですが・・・連日の政治不信ネタとなってしまいました。ちなみに，個人的に今年の漢字は「百」です。理由は後日。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Dec 2023 23:01:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>政治不信</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155221/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155221/</guid>
      <description>こどもが多い世帯だけ大学無償化とか言ってます。そもそも，無償化する必要ないし，こどもが多い家と少ないorいない家で差別するなという話。どの子も同じ国民だし，どの家も同じ国民だろう。１００万歩譲っても，無償化は国公立大だけにすべきだろう。とにかく，今話題の裏金問題をかかえた政府が何をやっても支持されっこない。そこを追求すべき野党も，同じようにパー券売って稼いでいるし，同じように裏金をつくっているだろうから，厳しくは追求できないのだ。政治不信ここに極まれりという感じですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Dec 2023 22:49:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>青パック，桃パック</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155208/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155208/</guid>
      <description>各社から共通テスト向けの教材が発売されています。冬期講習で，共通テスト受験生は青パックと桃パックをやります。もしもすでにやってしまったとか，学校でやる予定の人は相談に来てください。なお，学校専用教材の駿台パックVは青パックとは別問題なので大丈夫です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Dec 2023 16:28:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>就職祝い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155205/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155205/</guid>
      <description>塾の授業に講師で来てもらっている学生が何名かいます。その中で，今年４回生の二名に就職祝い＆忘年会で飯食いました。二名とも超一流企業にすんなりと内定して，さすがウチの塾の卒生です。社会人になって活躍できるように願いを込めて名刺入れをプレゼントしました。本当に大切なのはこれからです。ちゃんと社会に役に立つ人間として，しっかり成長していって欲しいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Dec 2023 21:29:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早寝早起きは善なのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155192/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155192/</guid>
      <description>おそらく日本でウチの塾だけが早朝６時からの授業を恒常的にやっている。試験前だけとか，短期間には他にもやってる塾があるだろうが，１０年以上連続でやっているのはウチだけだろう。ギネスに申請すれば載ること間違いなし！で，さぞかし早寝早起きを推奨しているのかと思われそうだが，実はそんなことはない。実際，塾長は根っから夜更かし大好き人間なのだ。こんな記事が目に留まった。どうやら，都道府県別の遅寝遅起きの一位が京都府だとか。ウチの塾のある高槻市は比較的京都に近いので，遅起きの人が多いかも？一般的には大阪や東京など，都会ほど夜は遅くまで活動して，朝起きるのは遅い。そういう場所で早朝の塾をやっているという，まったくおかしな経営をしているのがウチの塾なのだ。記事で気になったのが，早寝早起きがベスト３であって，遅寝遅起きはワースト３などと書かれていること。早寝早起きが良いことなのか？逆に，夜更かしして遅く起きるのは悪なのか？べつに，睡眠時間を確保しているのならどっちでもよいではないか。ウチの塾で早朝授業をやるのは，世の中に一定数いるいわゆる「朝型」の人のためと，夕〜夜は部活や習い事で塾に行けない人のためであって，健康とかのためでは全くない。睡眠に関する医学など，いいかげんなモノで，よくわかっていないことの方が多いハズだ。ちなみに私は前述のように夜０時を過ぎないと眠くならない。一方，朝はいつも５時すぎに起きる。どうやっても５時間の睡眠確保が難しい。しかし，大きな病気もしないし，いたって健康だ。意外と遅寝早起きが健康に最適なのかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Dec 2023 23:33:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わかりにくい塾ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155161/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155161/</guid>
      <description>ウチの塾のコンセプトは，おそらく多くの他塾と大きく異なります。一言で説明するのは難しいのですが，過去ブログにいろいろと書いてあります。できれば過去１０年ぐらい遡って読んでいただけると，何を大切にしているか理解していただけると思います。ホームページ左の「塾長ブログ」から入っていただいて，「次の１０件を表示」をクリックしていくと，どんどん過去に遡って読むことができます。世間に知られていないような情報も書いてありますし，かなり勉強になると思われます。ただし，しょーもないことも多く書いてあります。一種の娯楽と考えてください・・・いくつか過去の内容をピックアップしておきます。基礎力をなめたらあかんでhttp://ozakijuku.com/blog-150467/&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 07 Dec 2023 08:24:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習の案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155156/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155156/</guid>
      <description>冬期増コマの案内をしましたが，１・２年生もガッツリ１４日の講習を受講できます。まだ受験生でなくとも，１〜２年後には受験生ですから，この冬に講習で学力アップするのも全然アリです。期間１２月２４日〜１月８日（１月１日と２日除く）の１４日間標準時間帯　８時〜１７時半（正味９時間）受講料１１００００円平常コマ部分は１コマ１１００円で追加可能。一方，先日案内したように部活などの関係で午前のみとか午後２コマだけスポット的に受講もできますし，平常コマを２コマに増コマも可能です。ただし，増コマは合計８コマ以上から受付します。ガッツリ１４日コースの場合，平常の授業がなくなるので，１２月と１月の授業料が受講日数分減ります。すでに１２月分を入金済みの方は，講習費か１月分で調整していただければＯＫです。冬期講習申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35957.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期講習申込書&lt;/a&gt;スポット増コマはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35928.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期増コマ申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 06 Dec 2023 10:21:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東京都も無償化</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155142/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155142/</guid>
      <description>東京都も私立高校の授業料無償化というニュース。世帯年収制限を撤廃したので，実質「タダ」で私立高校にも行ける。都民はさぞ喜んでいる？これは，都民だけでなく，大阪府民も全国民もだまされている。そもそも「無償」ってことはあり得ない話。私立学校の教員はタダ働きするってわけ？んなわけない。結局，その給料や経費は税金で賄うというだけ。お金かかってます！税金で運営するのなら「私立」でなくて「公立」と名称変更すべきでしょう。日本国は資本主義社会と習ったと思うが，この方向性は社会主義とか共産主義の方向だろう。いや，べつに社会主義や共産主義が悪いわけではない。ただ，日本国のポリシーみたいなのはないのか？資本主義社会には官と民があって，公立高校は公務員がきっちり運営する。私立高校は，それとはちがった自由な教育を民間人が行う。それで良いバランスをとってきたわけ。それが，すべて公立化するのだから，デメリットも大きいハズ。私立だから自由に特徴ある教育ができていた。公金が入ると，その自由さが保てるのか？逆に，好き勝手に自由奔放にデタラメな教育をやってる学校に公金を投入していいの？そういう議論もなしに，なんとなくタダで教育が受けられて得するような印象操作で都民，府民，国民をだましている。繰り返すが，教育はタダではできません。すべて税金で支払われるのだから，税金の「無駄遣い」というか「不適切使用」に他ならない。税金を適切に投入すべきは公立高校であって，私立高校ではない。日本の教育はどんどんおかしくなっていくこと必至というわけだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Dec 2023 09:55:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正しいことが通らない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155133/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155133/</guid>
      <description>芦屋市の最年少市長が教育改革に実績ある人を教育委員に推したが市議の賛成を得られずにポシャったとか。とにかく頭が良いので，正しいことをやろうとするのだが，世の中はそういう風に動かないということがわかっていないので，実は頭が悪いとしか言いようがない。一度，ウチの塾のブログをよく読まれることをおススメする。ホントは以前やってたメルマガも読んだ方がいい。世の中の教育の実態を把握してから政策をやらないと，結局のところトンチンカンなことになるのだ。この市長は灘→東大・ハーバードという教育を受けたわけだが，それは世間一般の教育ではないし，めざすところでもない。軸足を置くべきは全く他のところにあるハズだ。今回の件は，芦屋市議がまともな判断力を持っていたということ。一方の大阪はアホな政党がいらんことしまくって，無茶苦茶になった教育に府民がまだ気づいていない。今後さらに悪化していって，どうしようもなくなって府民が気づいたときには取り返しがつかないことになっているだろうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Dec 2023 23:13:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日も別班</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155120/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155120/</guid>
      <description>淡路島へ行ってきました。中生代白亜紀に海底土石流が堆積した地層中生代と新生代の傾斜不整合野島断層他に第三紀の神戸層群や領家花崗岩を観察して帰りました。ウチの塾には，北海道からわざわざ学びに来ている生徒がいて，淡路島初上陸でした。北海道とは違った地質を満喫して帰りました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Dec 2023 18:18:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2024年前半の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155098/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155098/</guid>
      <description>来年６月までの授業実施日です。色のついている日が授業日で，３月中頃やGWには平日でも授業のない日があります。よく理解しておいてください。日程表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35947.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2024年前半予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 01 Dec 2023 20:02:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すべらない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155083/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155083/</guid>
      <description>Vector 4Seasons　M+Sさすがに溝がなくなってツルツルなので履き替えました。交換前交換後泥，ぬかるみはもちろん，少々の雪も大丈夫です。すべらないタイヤの車に乗っている塾長のやっている塾の生徒はすべらないの？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Nov 2023 16:50:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日は塾ない日ですよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155072/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155072/</guid>
      <description>今日は塾の授業がない日なのですが，大丈夫でしょうか？今朝も一人来たようですし・・・予定表をよく確認してくださいね。月の授業料は４週間で１か月の計算です。基本的に５週目を休みにしますが，祝日を優先するなどでいつもそうとは限りません。</description>
      <pubDate>Wed, 29 Nov 2023 19:51:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期増コマ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155042/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155042/</guid>
      <description>冬期講習をフルに受講できない塾生も，冬期講習のコマと平常枠のコマを受講していただけます。																																													ただし，８コマ以上受講する方に限ります。																																																																					実施期間：2023年１２月２４日（日）〜2024年１月８日（月）																																																実施コマ：下の表の水色部分のうち，各自受講している平常の授業以外のコマ																																																受講料：１コマ1,650円　(税込・教材費込)											いつもの銀行口座に振り込んでください。１月の平常授業料と同時にまとめて入金でもOKです。																																																																																内容：受講するコマ数に応じて個別に考えます。（希望があれば相談に来てください）																								要項・申込書はコチラ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35928.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期増コマ申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 28 Nov 2023 08:34:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>別班報告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155029/</guid>
      <description>昨日の別班の特殊訓練は京都の宇治田原。まずは沢に降りて断層露頭観察。沢は水に落ちそうになったり，濡れてて滑りそうになったりします。ですが，そこは一応受験生ですので，落ちたり滑ったりは絶対にしないように頑張りました。あとは新第三紀の地層から貝の化石を発掘。いろいろな種類の貝が入っているようです。1700〜1800万年前，ここは瀬戸内海のような海だったのでしょう。ついでに徳川家康が伊賀越えした道を通って，抹茶アイスを食べて帰ってきました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Nov 2023 05:50:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>部活から職業へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155022/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155022/</guid>
      <description>神戸に行ったついでに，教え子が個展をやっている元町の服部メガネへ。プロカメラマン岡本卓也とメガネ屋のコラボです。私などはファッションのセンスを紛失してしまったクチですが，アーティストの手にかかれば，いろいろな表現ができるんですねぇ〜このプロカメラマン岡本くんが写真をやるきっかけを与えたのが他でもない私なのです。高校の部活で写真部をやって，それが現在の職業へとつながっているわけですね。服部メガネ&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 Nov 2023 11:01:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>120年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155020/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155020/</guid>
      <description>今日は久々に母校の大学に行ってきました。なんと今年は，所属していた軟式庭球部（ソフトテニス部）の創部１２０周年ということで，盛大に記念式典が開催されたのです。一言で１２０年と言ってもピンときませんが，日露戦争より前にテニス部がはじまったわけですね。テニスは生涯楽しめるスポーツでもあり，世代を超えて交流できるのも人生の財産となります。戦時中など，部活ができない時期もあったようです。今，日本中でたくさんのスポーツが行われているのも平和あってこそです。そんなことも感じながら，先輩や後輩と交流してきました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 25 Nov 2023 23:50:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>12月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-155007/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-155007/</guid>
      <description>１２月の予定表です。ご確認ください。　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35919.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;12月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 25 Nov 2023 08:56:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>槻の木高校やめとけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154989/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154989/</guid>
      <description>大阪府立槻の木高校ですが，大規模に校舎の改修工事をやっているようです。まあ，建物などハード面を改修するのはいいですが，この学校は抜本的に中身を改修した方がよいでしょう。ハッキリ言いますが，やめといた方がいいです。かつては良い学校で，むしろオススメしていたのですが，近年は悪い面が顕在化しています。一番の理由はカリキュラムがポンコツだということ。というか，ここは他の高校と全くちがう特色があるのです。特色と言えば，良い面に聞こえますし，運用の仕方によってはすばらしい教育ができそうです。すなわち，この学校は他の普通科と違って「単位制」なのです。しかも「半期で認定」ということになっています。まあ，大学のようなイメージでしょうか。各自の進路に応じて，自分に必要な科目だけでカリキュラムを組めるので，これ以上ないすばらしい学校に・・・・なるハズでしたが・・・実際は，半期ごとに自分の時間割を考えなければなりません。しかも，進路がはっきりしない１年生のうちから，細かく科目を選ばないといけないのです。これを「無理ゲ―」というのです。具体的に，将来は看護師になりたいと思っている生徒がいたとします。すると，学校では看護師は理系扱いなので理系のカリキュラムを勧められます。数学やへたすると数学を取りかねない。ところが，実際の入試に必要な科目は数学Aだけだったりします。あるいは理科で化学や生物をしっかり受講させられます。これも，実際は化学基礎と生物基礎で十分だったりするのです。もっと言うと，理科や数学なしで英語と現代文で受験する手もあります。理科が得意でそれを得点源にしたい人はよいのですが，難しい化学や生物を勉強して時間を費やすのは受験戦略上得策ではありません。そういったことおかまいなしに，学校の教員は看護なら理系で，難しい理科を選択するように強く圧力をかけてくるのです。これは，その生徒の進路を考えての行動では全くありません。教員側の勉強不足もありますし，それよりも学校の都合＝人数調整の意味合いが強いのです。学校の授業は，少人数では組めません。いくら単位制で，各自の自由に組めますと謳っていても，実際は人数が少ないと開講されないのです。なので，理系コースに行ってる生徒に生物基礎や化学基礎を取られると困るのです。だから，そういう生徒にも専門の難しい生物や化学を取らせようとするわけです。そうやって，難しい科目をやらされ，当然学校の成績も低くなり，推薦入試でも不利になり，その科目は受験では使わないという・・・ロクなことにならないのです。今，看護志望の例を書いていますが，他の進路にとっても「最適」からはほど遠い科目を取らされる危険性が高いのです。そもそも，半期で単位を認定するのもどうかと思います。教科書はそもそも通年で単位を与えるように作られているので，半期で認定するとなると，いろいろ無理が出るでしょう。うまくいかない要素満載の学校が槻の木高校なのです。そして，実際にうまくいってない。かつては，受験について詳しく，勉強している先生が取り仕切っていました。なので，なんとかバランスを取ってやりくりしていたのです。今は不勉強な教師ばかりで，責任を取りなくない不誠実な先生が多いようです。少なくとも早急に単位制をやめて，普通のカリキュラムにもどさないと，毎年被害者が出つづけること間違いない。とはいえ，メンツしか考えない学校側が自主的にこの制度を変更するハズがありません。そこで提案なのです。みんながこの学校を受けるのをやめて，定員割れが３年続けば学校をつぶせます。そして，ゼロから新しい学校をスタートさせるのが未来の生徒が被害を受けない唯一の方法でしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Nov 2023 15:10:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>尾崎塾の物理</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154980/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154980/</guid>
      <description>こちらは長年にわたって，高等学校で物理を教えていたので，標準的な学校がどのように授業しているか，だいたい想像がつく。ハッキリ申し上げて，ロクな授業になっていないハズなのだ。それで，ウチの塾でやっている理科のセミナーを教授者向けに開催しても，あまり聞きに来ようともしない。ウチのセミナーがショボくて人気がないだけ？これは，理科に限ったことではないが，学校の教員って学ぼうとしないんですよね。てなわけで，昨日ウチの塾でやったような授業は，学校はもちろん，他の塾でも受けられないわけです。どんな授業か？このところやってるのは，過去問を時間測りながら解いて提出してもらい，採点添削した後に返却して解説する授業。そろそろ受験が近づいている時期には，最も効果的な授業だろう。特に物理では，ちゃんとした原理にしたがった答案が求められるのだが，世間の教員はその原理を理解していないようなのです。物理の一丁目一番地がどこにあるかを教える。それがウチの塾の物理の骨格部分なのである。まだ高２でウチの塾に来ていない諸君はぜひウチで物理を得意科目にしてみてはどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Nov 2023 17:08:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>確率を正しく考えられる人になろう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154966/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154966/</guid>
      <description>Jアラートが発出したとかで，テレビでもネットでもバカな警告が・・・建物の中か，地下に逃げろだと？日本人，みんな頭悪いのか，政府・マスゴミの無能さがわかってなかったりする。よく考えろ。北朝鮮が沖縄にむけて人工衛星と称するミサイルを撃ったとする。その沖縄の，あなたのところに着弾する確率がどれくらいあるの？ほぼゼロですよ。１億分の１とか。危険度としては，今日あなたが国道沿いを歩いていたときに，車が突っ込んでくる確率の方が高いでしょうね。そして，そのミサイルがあなたの目の前に落ちたとして，建物の中なら安全なの？地下なら安全？よほど地下深いシェルターがあれば別でしょうが，建物ごと吹っ飛んで，どちみち死ぬでしょう。避難しようがしまいが，ミサイルが目の前に来る確率は限りなくゼロに近くて，万一億一の確率で来たら，避難しても死ぬ。避難する意味あるの？感染する確率が極めて低いのに今だにマスクしてるバカな国民が多いので仕方ないか。しかも，マスクしててもしてなくても感染する確率が同じだったりする。確率をちゃんと考えられない人＝アホ確率をちゃんと考えられる人＝かしこ日本はいつからか，世界一アホの多い国になってしまったようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Nov 2023 23:16:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習の日程と授業料について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154950/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154950/</guid>
      <description>今年度の冬期講習は１２月２４日から１月８日までです。１月の１日と２日のみ休みで，トータル１４日間で実施します。今日から中３と高３の受験生には申込書を配布しています。それで，申し込む予定の方は，あわてて１２月の授業料をいつもどおり入金しないようにしてください。冬期講習を受けると，１２月の平常授業は３週分になりますから，いつもの４分の３になります。まちがって，いつも通り入金された場合は冬期講習費で相殺するか，１月分にまわしますが，ご理解ください。なお，受験生以外の塾生も冬期講習を受講できますが，ここに要項や申込書をアップするのは月末になります。夏と同様にコマ単位での受講ができます。</description>
      <pubDate>Mon, 20 Nov 2023 23:19:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>同窓会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154939/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154939/</guid>
      <description>今日は高校の同窓会がありました。１００名近く集まって，昔ばなしに花を咲かせました。卒業して何十年ぶりに会う人もいますが，すぐに当時の感覚でしゃべることができるのはすごいですね。集まった面々は，さすがに各方面で活躍しています。会社の社長，役員はもちろん，医者や製薬などの医療関係，ちょくちょくテレビに出る大学教授など。我々のような教育関係者もいれば，出版業界，建設業界，新聞，郵便，銀行，保険・・・あとは官僚＝国の中枢にいたとか。日本のほとんどの職業を網羅しているのではないかと思えます。２次会，３次会になると，各業界の裏話などが出てきて面白いですよ。ただ一つ残念なのは，少しづつ亡くなった友人が出てくることですね。今後，その数が増えていくのでしょうが，とりあえず次回に会うまでお元気でということです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 Nov 2023 21:06:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まず覚える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154930/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154930/</guid>
      <description>今日も現代文と英語の授業をやりました。英語では譲歩の構文など。日本語の譲歩とは少し意味合いが異なるという話をしました。いずれにしても，構文はくりかえし覚えるようにしましょう。最近，入試が近づいてきたからか，勉強法の質問をしてくる生徒が増えています。質問してくれるのはいいのですが，答は一つなのです。「手っ取り早い方法はありません。基本からコツコツと積み上げること」単語にしても構文にしても，ちゃんと覚えましょう。どうやったら覚えられるかという質問があるのですが，そんなもん覚えるまでやるしかないでしょ？繰り返しやれば覚えます。覚えてないのは繰り返しが足らないのです。まず覚えて，そこからがスタートです。スタート地点にも立っていないのに，何か手っ取り早く点数になる方法を知りたいという人は，合格から最も遠い人になる資格を持っています。入試までの日数が減ってくると，焦る人がいます。焦るヒマがあったら，繰り返し覚えることを覚えましょう。あと，家族の人が焦っている場合があります。「ウチの子，入試まで日数がないのに，学力がついてなさそうザマス。このままでは合格しないザマス。」そういう親のいる家で，コツコツと基礎を伸ばすことができるでしょうか？見せかけだけの難問の問題集を家でやって，親がちょっと安心するとか？伸びない子の家には，必ず伸ばさない親がいるという気がしているのですが，どうでしょうか？そういう親の最大の関心事は世間体であって，子の将来ではないのです。正しい親は，子が健康に前向きに受験すること，そのこと自体を喜び，見守ってあげるだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 18 Nov 2023 19:40:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私立高校相談会あるよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154916/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154916/</guid>
      <description>12月3日に，京都の私立高校相談会が実施されます。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35902.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私立高校入試相談会&lt;/a&gt;場所は京都御所のすぐ西側にあるガーデンパレスです。大阪府によい私立高校が見当たらない人はぜひ京都の学校も候補に入れてください。先日の五ツ木模試の成績や学校の成績を持参すれば具体的に相談できると思います。大阪府民は無償化がある大阪府内の私立高校を選びがちですが，京都の学校で特待生や奨学金をもらえる場合もあります。何より，お金を払ってでも良い教育が受けられれば，それだけで数百万円プラスの価値があるかもしれないのです。冷静に真面目に考えて私立高校を選びましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Nov 2023 16:29:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>データサイエンスを学ぶには</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154907/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154907/</guid>
      <description>生成AIをはじめ，世の中はディープラーニングの時代。ビッグデータをいかに操るかが今後の人類の未来を決めます。そこで，データサイエンスを学べる学科が大学で新設ラッシュなのです。たとえば，大阪成蹊大学はこの春にデータサイエンス学科をはじめました。さて，はたしてこの大学を卒業して，今後の人類の未来を左右する人材が出てくるのでしょうか？おそらく，それは「ない」でしょう。理由はカンタンで，この大学はたいへん入りやすいからです。もう少しアタマのいい人は，近畿大学の情報学部にでも行くのでは？しかし，近畿大学程度では，人類の未来にあまり貢献できそうにありません。本当にアタマのいい人だと京大とかに行きそうですね。ですが，京大にはデータサイエンス学科も情報学部もありません。でも大丈夫なのです。京大だと，理学部や工学部はもちろん，農学部でも経済学部でもちゃんとデータサイエンスを勉強できるのですよ。要するに，学部や学科の名前で勉強できる内容が決まるわけではないのです。レベルの高い大学に行けば，コンピュータを使って大量のデータ処理をするのは日常の話なのです。つまり，学部や学科の名前に飛びついて進路を決定するような人間はレベルがそもそも低いし，人類の役に立つような大きな仕事はできないという話。そのあたりも含めて，ちゃんと進路を考えましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 Nov 2023 23:50:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いじめを見つける唯一の方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154895/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154895/</guid>
      <description>学校で認知された「いじめ」の件数は，２０１０年を境にして急増しています。実態は２０１０年から「いじめ」が増加したのではなく，「認知」が増加しただけの話。つまり，それまで「報告」されなかった事例が表に出てきたというだけのことです。以前は，クラス担任は自分のクラスでいじめがあるのを隠そうとしました。そして，いちいち他の教師に報告などしませんでした。それが，学年みんなで共有してみんなで指導しましょうとなったわけです。決していじめの「件数」が増えたわけではないのです。さて，問題はそこではなく，この数字は「認知」されたいじめの数です。実際には「認知」されない「隠れた」いじめがあるのです。それを見ぬかない限り，いじめの被害者は常に苦しい思いをしますね。さて，学校の教師には大きく分けて２種類います。１つは，いじめを見つけると面倒なので，わざと「鈍感」になって気づこうともしない教師。見て見ぬフリもしますが，そこには良心の呵責が生まれます。なので，それ以前に見ないようにするのです。そして，万一いじめが発覚したら「えっ？気づきませんでしたぁ」と言うのです。もう１つは，一応は一生懸命に気付こうとしますし，本人は見ているつもりだが，いじめに気付けない教師です。これはどうしようもありません。見て見ぬフリでなく，見ているのに気づかないのですから。というわけで，よほど明白な事例が起こらないと教師が認知することはありません。だから，報告件数よりはるかに多くのいじめが実際には行われているのです。では，普通の教師が見ることのない「いじめ」を見つけるにはどうすればよいのでしょう。方法は一つしかありません。それは「生徒に聞く」です。いじめを教師の見える前でやる生徒は少ないでしょう。だから，それを見聞きした生徒から教えてもらうしかないのです。ただ，それを教師に「チクった」と言われるリスクが生徒側にはあります。そうならないように，うまく教えてくれるようなしくみをつくるのです。カンタンなやり方だと無記名のアンケートをとるとか。そういうこともやらない学校，教師が多いのが現状です。さてさて，宝塚の調査って，ホントにあきれるほど幼稚です。一人一人呼んで聞いてるようです。そして，聞き取りを拒否した人もいるようです。誰がホントのことをちゃんとチクってくれるんでしょうか？おそらく大勢の上級生がいじめをやっていて，それが発覚するのを恐れて黙っていることでしょう。リスクの方が大きいですから言うはずないですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 Nov 2023 17:46:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いじめはなかった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154888/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154888/</guid>
      <description>宝塚がえらいことになって，記者会見。ところが，肝心の「いじめ」はなかったと言い張る始末。労働時間が過密だとかの話にすり替えて収拾を図る作戦？こんなの，どこかの学校で「いじめ」はなかったと言うのと同じで，ちゃんと調べもせずにごまかしてるだけ。当事者に聞いたところで，「そんなつもりはなかった」「わざとじゃありません」と言うに決まってる。こんな調査で逃れようとする限り，宝塚の未来はありませんね。先般の日本大学と全く同じです。学生に大麻やったのかと聞いたけど，「やってません」というので他に該当者はいないというのと同じ。まあ，個人的には宝塚って何も興味ないので，このまま消えてなくなっても１ミリも困らない。逆にしらばっくれて今までどおりシレっと存続するようなら，世の中に悪しき前例となるのでよろしくないですね。やはり，消えてもらいましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Nov 2023 23:19:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>情報の利用状況</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154863/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154863/</guid>
      <description>新課程の共通テスト科目「情報」について。各大学がどのように扱うかをまとめたサイトが公開されました。大学別「情報」利用状況このサイトで検索すると，自分の受けようとする大学群のうち，情報の配点比率が高いとか低いとかが一目瞭然です。たとえば，同じ神戸大学を受験するにしても，全体の配点のうち情報が５％を超える学部がある一方，0.5％以下のところもあります。感覚的には４〜５％を超えてくると無視できないですし，ちゃんと得点できるとかなり有利になります。情報の教科書をパラパラ見た感じでは，さほど難しくないので，きっちりやったモン勝ちという印象です。懸念されるのは，この科目の受験指導です。おそらく，学校の情報の先生に受験指導の能力がありません。かと言って，塾や予備校もまだ準備不足ですね。ウチの塾的には，一応の対策は考えていますが，実際の入試問題が公開されないうちは，手探りでやるしかなさそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Nov 2023 23:30:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>足元に注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154852/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154852/</guid>
      <description>福岡に行ってまいりました。福岡マラソンを走る人を見に？んなわけない。同じ走るでも，福岡市内を走る，危険なモノを見てきました。パッと見て，普通の住宅街ですが・・・この中央の道をはさんで，左側が高く，右側が下がっています。ここは警固（けご）断層の真上なのです。まさに，その断層でつくられた崖に沿ったところが好評分譲中＼(^o^)／警固断層は2005年に博多の北西部の海底で活動したのですが，陸域は動きませんでした。今，最も危険な活断層と言ってよいかもしれません。もう少し南下すると，ちょうど断層で河川が曲げられたところの延長上に立派なマンションが建っていました。もしも断層が動いたら，補修程度では済まないでしょうね。このような位置に住宅やマンションが建っているのは，何もここだけではありません。大阪にもたくさんあります。実は，主要都市の活断層の位置を示した詳細地図は一般公開されています。地理院地図一度ご自分の家の足元を確認してみてはどうでしょうか。ちなみに，断層線が引かれていないからといって，断層がないというわけではありません。特に市街地では，見つかっていない活断層が多数ありますので。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Nov 2023 21:28:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府の高校入試</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154847/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154847/</guid>
      <description>明日１２日に，中学３年生は五ツ木の模試を受ける人が多いと思います。この模試は受けておくべきものなのです。もちろん，模試ですから，なんちゃって判定が出ます。この判定の信ぴょう性はおいといて，この模試で確実に判定できることがあって，それは私立高校の合格です。実際のところ，今回の五ツ木の模試で合格の確約をしてくれる高校が多いのです。これは，過去の歴史を知らないと信じがたいことでしょう。だって，入学試験は来年の２月に行いますからね。この時期に合格が決まるハズないと思うのが普通です。実はかつては，大阪府のすべての中学校で五ツ木の模試を強制的に受験させていたのです。そして，その成績で私立高校は各中学校に対して基準を示し，基準を超えていたら合格を確約していました。ところが，それって，現在のコンプライアンス的には全くいけないことです。公立の中学校が，強制的に私企業である業者の模試を受けさせるというようなことは公務員としては違法行為でしょう。というわけで，公立中学校で強制的に全員に五ツ木模試を受けさせて，それを基準に進路指導することが難しくなってきたのです。それで，仕方なく，各中学校で実施する１１月の実力テストの点数で事前相談をして合格を約束するシステムに変えていったわけです。ですから，今度の１２月に実施される三者懇談では，実力テストの点数を見て，どの私立高校なら大丈夫とかダメとかの話になるわけです。ところが，それとは別に，五ツ木の模試の偏差値でも合否を判断してくれる私立高校が今もたくさんあります。どこで判断するかというと，それは塾ですね。塾を通じて，五ツ木模試やＶもしの成績を私立高校に照会して合格の確約を取り付けることが行われているのです。では，塾に行ってない人は不利になるって？ってか，知識のある人が有利になるのは，世の中のどの場面でもありますよね。まあ，このブログを読んでる人は，そういう意味で若干有利になりますね。たしかにあまり公平なシステムではありません。なので，ウチの塾的には，このようなシステムを暴露して，もっと公平な入試制度になるように呼び掛けているつもりです。一方で，現状はそういうシステムですから，塾の生徒には少しでも有利なようにアドバイスはさせてもらっています。ただ，結局のところ，ちゃんとした学力をしっかりとつけたもん勝ちというのは変わりないので，楽して合格するという話ではありませんよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Nov 2023 23:42:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>安物買いの銭失い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154833/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154833/</guid>
      <description>学校のタブレットが中国製だったものだから，故障しまくって使えねぇ〜って話。これこそ安物買いの銭失いというやつですね。ただ，故障しなかったとして，ちゃんと有効に活用されていたかも気になります。というのは，こういう機器って，指導者が使いこなすにはそれなりのスキルが必要なのです。おそらく，そのスキルがあるのは学校教員の３割に満たないのではないか。授業が効率化されたり，生徒の理解度向上が見られればよいが，現実にはむしろモタモタして効率が悪かったりする。従来通り，板書とプリント作業の方が理解度が高かったりして・・・何事も，使いこなすには勉強と練習が必要で，それを多くの教員はやらないのだからどうしようもない。そして，少ない予算をドブに捨てるような教育システムを早くおしまいにしないと，１０年後に日本国は存在していないかもしれないですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Nov 2023 00:19:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お問い合わせいただいた方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154832/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154832/</guid>
      <description>さきほど入塾問い合わせいただいた四中の方。資料をとのことですが，住所が入力されておりませんでした。お手数ですが，再度入力していただきたいと思います。なお，電話番号がありましたが，ウチの塾はお電話いたしませんのでご了承ください。</description>
      <pubDate>Thu, 09 Nov 2023 21:49:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>全くおかしな話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154831/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154831/</guid>
      <description>首相や閣僚の給料が上がるのは納得できない？だから国庫に返納するの？給料が上がるのを納得しない人がどこにいるの？これ，マスゴミが煽ってるだけでしょ？煽られてるだけで，そもそも自分の頭で考えない国民が納得するも何もないはず。公務員の給料が上がって，当然，議員の給料も上がって，世の中の給料が上がるトレンドにすれば，みんな喜ぶのでは？ただ，経営者は困り果てますけどね。お金を多くもらう人がうらやましいので，さらに多くもらうのをイジワルして楽しいか？自分が不幸だから他人も不幸になれと願うような心の持ち主ばかりなのか？このように，相手の位置を下げることで，相対的に自分が上昇した気になるのはバカですよ。相手も上昇して，負けないくらい自分も上昇すればいいだけの話。足を引っ張り合ってどんどん下がっていくのが今の日本全体を象徴しているようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Nov 2023 21:46:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>右か左か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154808/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154808/</guid>
      <description>VIVANTが大当たりしたTBSですが，今年は二名の新人アナがいます。塾内にポスターを貼っておきました。ん？なんで？そう，ウチの塾はあまりポスターは貼らないです。某球団の優勝グッズなどは飾ってたりしますけど・・・実は，ですね。今年のTBS新人アナのうち，どちらかが高校生の時にウチの塾で勉強していたのですよ。さあ，その人は右か左か，どっち？答は，明日のTHE TIMEに出てる方です。木金のTHE TIMEとか，あとはチラホラと昼のニュースを読んだりしているようです。ぜひ応援してあげてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Nov 2023 16:29:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>右か左か，左か右か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154804/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154804/</guid>
      <description>VIVANTではないですが，今日の特別講座では右か左かが大問題でした。右か左か，はたまた左か右か・・・左はなんとなく居心地が悪いが，右は自由への道だ。ただ，困ることが一つあって・・・この現代文の文章を大きく読み間違った生徒も多かったでしょう。そして，続く物理の授業では，バカの一つ覚えのように摩擦力が左向きにはたらくと考えた諸君が撃沈・・・そもそも，摩擦力がどのような力なのか，まったく自分の頭で考えたことがないのでしょうか？「この冬，受験が始まる。」滑らないためには，静止摩擦力の範囲で「踏ん張る」ことですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Nov 2023 05:57:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習館について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154775/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154775/</guid>
      <description>ウチの塾では，土日など塾のない日も自習できる場所＝自習館を用意しています。普段，授業のある日には本館の自習スペースを使ってください。予定表で自習館利用に〇のついている日は自習館を使ってください。ただし，自習館の利用は朝９時から夜９時までです。先週の火曜日に朝の６時から来ていた人は誰ですか？掃除に来てくれている人がビックリするので，決まった時間のみ利用してください。（ってか，掃除できひんから困ります）なお，新入塾で自習館利用をしたい人は，各自で申し出ることになっています。申し出のあった生徒にのみ場所と利用方法を教えています。理由は，場所をヒミツにしておかないと，勝手に外部の人が来ても困りますからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Nov 2023 09:39:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>書くことがない（予定外）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154773/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154773/</guid>
      <description>予定通りにはいかないものです。おやすみなさい・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Nov 2023 22:55:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>予定通り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154768/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154768/</guid>
      <description>野球が楽しいですね。明日までもつれて，関西全体で盛り上がって最高です。明日は７：３でオリックスに分があると思いますが，どうでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Nov 2023 18:53:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>木星</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154742/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154742/</guid>
      <description>夜の８時ごろ，東の空にひときわ明るく輝いている星が木星です。今日はちょうど太陽と反対側に位置する「衝」とよばれる日です。地球に最も近づいて，最も大きく，最も明るく見える日です。等級はマイナス2.9等星です。拡大写真を撮ってみました。木星はガスでできている惑星で，地球の大きさの１１倍もあるのに自転が速く，１０時間ほどで１回転します。特徴的な縞模様が写りました。写真，左の小さな白い点は衛星イオです。イオには活火山があることが知られています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Nov 2023 02:01:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>流行語大賞</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154741/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154741/</guid>
      <description>もうそんな季節なのですね？今年の流行語大賞のノミネート３０が発表されています。「I’m wearing pants！（アイム・ウェアリング・パンツ）」「憧れるのをやめましょう」「新しい学校のリーダーズ／首振りダンス」「新しい戦前」「アレ（A．R．E．）」「頂き女子」「X（エックス）」「エッフェル姉さん」「NGリスト／ジャニーズ問題」「オーバーツーリズム」「推しの子／アイドル」「OSO18／アーバンベア」「蛙化現象」「5類」「10円パン」「スエコザサ」「性加害」「生成AI」「地球沸騰化」「チャットGPT」「電動キックボード」「2024年問題／ライドシェア」「ひき肉です／ちょんまげ小僧」「藤井八冠」「ペッパーミル・パフォーマンス／ラーズ・ヌートバー」「別班／VIVANT（ヴィヴァン）」「観る将」「闇バイト」「4年ぶり／声出し応援」「Y2K」しかし，半分ぐらい？？？ですね。野球ネタでWBCやアレが入ってるのはいいのですが，どうして「ホイサー」が入っていないのでしょうか？全く納得いきませんね。まあ全国的には「流行」してないか？とりあえず，ウチの塾では「別班」に１票を投じます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 Nov 2023 22:53:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小中高一貫教育</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154733/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154733/</guid>
      <description>東京のことは全くわからないので，テキトーなことを書きますが，小中高一貫の都立校が高倍率だとか。一般に，東京の人は公立の学校をよくないモノと思っている。できれば我が子を私立のいい学校に行かせたい。でもお金もないので公立でガマン・・・だけど，小中高一貫で，内容も良さそうなのでそれに飛びついて高倍率ということか？イメージとしては，私立のよい学校である慶応に幼稚園や小学校から入れて，中高大まで一貫教育？みたいな？それが心底よいと思っているのだろうか？お金のない人が行く＝普通の６３３教育と違って，一貫教育だと小学生が中学の内容を先取りしてどんどんハイレベルの勉強ができるから？うちはビンボーな低学歴なご家庭とはちがうんザマスとか？まあ，東京の人がどう考えようと勝手だが，そんなに良い教育がなされるとは考えにくいのが常識といえよう。期間が小中高一貫の半分しかない中高一貫で何が起こるか。入学時点の学力がほぼそろっていたとしても，その後に学力差がすごく拡大するのだ。東大京大に楽勝！という子から，ほんとに大学行くの？というレベルまで発生する。通常は，下のレベルになった子は，高校進学時点で外部に追放とか自主退学とあいなる。自分の子がその脱落組に入らない保証はないどころか，実は，その割合は想像以上に高い。世間はそこが見えていない。で，小学校の途中ですごく学力差が開くのに，一方で先取りして超ハイレベルの授業をし，一方で脱落組の手当てをするの？どう考えてもうまくいくハズがなく，多くの落伍者が出ることだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Nov 2023 20:51:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時は金なり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154715/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154715/</guid>
      <description>ウチの塾は，１秒でも遅れたら授業を受けられません。それを「厳しい」と思うか「当たり前」と思うかは人それぞれです。ただ，一応受験指導とか謳っている以上，妥協はできないのです。だって，試験の「やめ」のあとで鉛筆動かしてたら不正行為になりますからね。まあ，多くの試験では開始何分かは遅刻は認められるようですが。これは，指導法セミナーでも強調したのですが，試験時間内に何をするかというのが合否を分けたりします。時間をかけて解いたのに，完全に間違っていて１点ももらえないのが最悪ですからね。そういう意味で，時間をうまく使うことをもっと意識する必要があるのです。また，計算などは早く正確にできないと試験で通用しません。ですから，ウチの塾ではめんどうな計算練習をたくさんやらせたりします。スポーツでいうと，筋トレとか走り込みみたいなイメージでしょう。そこで基礎体力をつけておくことで，もっとハイレベルの練習にも耐えられるようになります。逆に，体力がないと，しっかりやるべき時期に途中でへこたれてしまうのです。これから入試が近づいてきます。不安な諸君は，焦って入試レベルの問題に飛びつくかもしれません。でも，慌てずにまだまだ基礎トレーニングをした方が，最後に伸びるかもしれませんよ。これから，何に時間をかけるかで合否が変わってきます。時間を有効に使いましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 31 Oct 2023 14:38:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154708/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154708/</guid>
      <description>１１月の予定です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35835.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１１月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 30 Oct 2023 21:23:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>セミナー実施しました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154707/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154707/</guid>
      <description>昨日は午前に数学，午後に理科の指導法セミナーを実施しました。来ていただいた先生方，ありがとうございました。遠くは愛知や埼玉からお越しいただきました。まあ，ここ大阪に来なければ聞けないような話をしたつもりではあります。足りない部分不明な部分がありましたら，またメールで質問いただければと思います。アフターサービスが充実している塾ですので・・・今後は，現代文の中級編以降の指導法を希望されている方がおられ，それを考え中です。その際はまたご参加ください。</description>
      <pubDate>Mon, 30 Oct 2023 21:19:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>月食でした。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154693/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154693/</guid>
      <description>ほとんど話題になっていませんでしたが，今朝未明，西の空で月食が見られました。ちゃんと左の方が欠けています。太陽―地球―月が一直線に並んでいたわけです。今回は早朝でしたし，部分月食でしたから，あまり世間の注目は浴びませんでしたね。この月は欠けたまま沈んでいきました。ついでに月のそばに見えていた木星の写真も撮っておきました。木星の四大衛星，いわゆるガリレオ衛星がちゃんと写りました。上から順にイオ・カリスト・エウロパ・ガニメデです。さらに，東の空には明けの明星＝金星が−4.4等で輝いています。撮影して強拡大すると，ちゃんと太陽の方（下側）が照らされて半月のようになっているのがわかります。天体望遠鏡をちゃんと使ってないのでショボいですが，一応理科の教材には使えますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 29 Oct 2023 20:27:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>書くことがない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154688/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154688/</guid>
      <description>今日はよいことがなかったので明日に期待しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 Oct 2023 23:31:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>CBT方式の限界</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154677/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154677/</guid>
      <description>理科の全国学力テストがCBT方式＝パソコンやタブレットなどの端末でテストする方式になるようです。まあ，採点＆集計が人件費もかからずに効率化されるのはよいでしょう。ただ，筆記する試験と比べて，問い方に制約が生じるので，作問の工夫が必要なのです。特に理科の試験は，知識を問うのは必要ですが，ちゃんと知識があるかどうかを判定するテストになっていない場合があります。たとえば，「胚珠が子房で包まれているのは被子植物ですが，包まれていないのは何植物？」と聞けば，たいてい「裸子植物」を選ぶことができるでしょう。ところが，包まれているのが何で，包まれていないのが何？と聞けば，正答率が５割になったりして（笑）要するに，被子と裸子という言葉を知っていて，どちらかを区別していない子たちが，聞き方によっては全員正解してしまうという・・・イマドキの子たちは，そもそも「被」と「裸」という漢字の意味すらわからずに丸覚えするか，あるいは覚えないかのどちらかだったりします。そういうことをちゃんと分解できるような試験問題をCBT方式でちゃんと作るのは意外と難しそうです。先日も，ウチの塾で大学受験の化学をやらせたところ，ほぼ全員が「水素結合」という言葉を知っているのに，その言葉の意味が全くわかっていないことが判明しました。言葉だけ選択させると全員が正解してしまいます。しかし，ちゃんと論述させると理解してないのがバレるのです。世の中の模試と呼ばれるモノには理解度が分解できない設問が混ざります。わずかな偏差値の上下で一喜一憂する意味がない理由がここにあります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 27 Oct 2023 23:36:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ドラフト会議</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154662/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154662/</guid>
      <description>今日はプロ野球のドラフト会議。オリックスは有望な高校生を単独指名に成功しました。とりあえず，即戦力が不要だという「余裕」の指名です。内野で打てるバッターがおらず，安達っちゃんもええ年齢ですから，次を育てるということですね。一方で，指名漏れした選手は悔しいでしょうね。特にT-岡田の後輩の森田くんもいい内野手やから，オリックスが取ってあげてもよかったのに・・・大学に進学したら，次は４年後です。そう考えると，勉強で志望の大学に行けなくて１浪するぐらいは「へ」みたいなモノかも？いずれにしても，今年は選手の能力的に「豊作」のようですから，今後の活躍が楽しみですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 26 Oct 2023 23:32:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>上空の寒気</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154640/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154640/</guid>
      <description>夕方にちょっとビックリしましたね。雷が鳴って，雨が降ってくるかと思ったら，雨は降りませんでした。天気図的には，高気圧圏内でよい天気と想像できます。ところが，５００hPa＝上空５５００ｍ付近の高層天気図を見ると，やはり寒気が入ってきています。上空に冷たい＝重い空気があると，大気は不安定で，上下入れ替わろうとします。結果，積乱雲が発生して雷が鳴るというわけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Oct 2023 23:11:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指導者向けセミナー受付中</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154632/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154632/</guid>
      <description>２９日（日曜日）に実施する指導者向けセミナー。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35712.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;数学指導法セミナーのポスター&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35711.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;理科指導法セミナーのポスター&lt;/a&gt;受講者が少ないようです。世の中の多くの指導者がこのブログを読んでおられると思います。昨日書いたように，やる気の問題でしょうか？わざわざ来て勉強するような熱意がない？残念です。まだ，席に余裕がありますので，お誘いあわせの上，ぜひどうぞ。なお，塾生保護者の方は無料ですのでお気軽にどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Oct 2023 06:15:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やる気の問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154615/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154615/</guid>
      <description>これは昨日，淡路島でゲットしたアンモナイトの破片。普通の人は知らないでしょうが，大阪の和泉山脈や淡路島でアンモナイトが見つかります。おそらく，産地を１日中さがして歩いたら破片の一つや二つは見つかります。残念ながら完全個体はめったに見つかりませんが。えっ？その産地，どこ？？ということで，いろいろネットで調べてもあまり細かい情報は出てきません。それは，産地の地主の人が土地を荒らされるのを嫌がるからです。あるいは，北海道に行くと，もっと良い状態のアンモナイトが見つかります。ただ，そこにはクマがいますので，相当に気を付けないと・・・そういうわけで，一般人がアンモナイトの化石を見つけるのはめったなことでは叶わないのです。ですが，裏を返せば，アンモナイトを収集する熱意がある人はどんどんゲットしています。要するに，やる気があるかどうかなのです。これはすべてのことに言えることですね。いろんな科目の成績を伸ばしたいと，口では言いますが，じゃあやれば？やればできるのに，やってないだけですね。いや，やり方がわからない？何を甘えたこと言ってるのでしょう？アンモナイト採集に例えると，産地に行く努力すらせずに，探し方がわからないなどとホザイてるみたいな？どーせそういう人は，産地に連れて行っても，ちょっと崖を登ることもおっくうで，そもそもやる気，熱意がないのですよ。そう思いますね。えっ？やる気のスイッチを押してくれって？そのスイッチの場所は知りませんし，そういう輩の場合はおそらくスイッチを入れても断線しているので無理ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Oct 2023 23:37:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154605/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154605/</guid>
      <description>受験にお金がかかると書いたところ，こんなニュースが！こども家庭庁ってバカなの？低所得世帯にお金をばらまくって？しかも，通常の学費や受験料の補助ならわかるけど，「模試」ですか？もしもし？大手模試業者が安定的に儲かるようなしくみですね？ホンマに，入学しないのに払っている入学金を廃止するなどするだけで２０〜３０万円補助するのと同じ効果があるのにね。これには多くの私学が反対するでしょうけど，それは今までボロい商売してただけなのです。本来の，ちゃんと提供している教育で商売しないとダメだということです。世の中を正常にする方向でお願いしますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Oct 2023 19:58:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お金は倍ほどかかる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154599/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154599/</guid>
      <description>はじめからそんなに安くできないことがわかっているのに，安くやると言われて大阪府民は騙されていました。東京のオリンピックも同じように当初は安くできるのを売りにしていたのに，実際は倍ほどかかるのが大きな事業。大阪万博はまだ建築も進んでないし，もっとお金がかかるかもしれません。どうなることやら。これ，受験にかかるお金もそのつもりでいた方がいいです。受験料と入学金がどれくらいかかるか。２月に私大を受け，関関同立に合格できないと近大や龍谷などに入学金を払いますね。そこから恐怖の追加合格地獄が待っています。後日に関大の追加合格の通知が来たとします。すると，近大の入学金は捨てて関大に入金しますね。さらに，３月末になって立命館か同志社か，関大よりも行きたかった大学から追加合格が来ると，結局関大の入学金も捨てることになります。３月２５日に追加が来たらどうします？５０万円とか６０万円があっと言う間に消えていくのです。こうやって，あとから合格を追加すると，大学側は困らないというか，無駄に払ってもらう入学金っておいしいのですよ。わざと計画的に追加合格を下の大学から順に出していくと，大学業界全体としては収益が増えるのです。非常にアクドイ商法と見えなくもない。ほんとに誰か，まともな政治家がこの追加合格という手口を封じて欲しいですね。と言っても，今度の入試も同じように追加合格が出されるわけですから，受験する側としては，余分に入学金を用意しておくなどするしか手がありません。受験生にとっては，最初から合格できるようにしっかり学力をつけておけということになりますが，みんな精一杯やってギリギリの合格の人が多いのです。残念なことにそのギリギリ頑張った受験生の家庭が被害に遭いやすいというシステムなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Oct 2023 19:27:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>五ツ木の模試について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154592/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154592/</guid>
      <description>中学３年生はウチの塾でVもしという模試を受けています。それとは別に，大阪では五ツ木模試（五ツ木のテスト会）というのがあります。実は，この模試の１１月１２日の回は私立高校入試に重要なのです。これを各自で個々に申し込んで受験してみてください。受験した結果がどのように私立高校入試に関係するかは，使い方を個別に教えます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Oct 2023 00:03:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試準備号</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154571/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154571/</guid>
      <description>受験生の中学３年生には進研ジャーナル秋冬号を配布しています。入試に向けてのいろいろな記事が載っています。あたりまえのことですが，年内にほぼ私立の受験校を決め，冬休みに頑張って学力アップをしましょう。受験校については各自相談に来てください。そして，直前期までの心構えも書いてあります。健康対策とか書いてありますが，体調を整えられないようだと勉強もはかどりません。入試当日に熱とか出さないようにしましょう。とはいえ，病気やケガは気をつけていてもする時はしますから，その時はあきらめるというのが正しい対処法です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 Oct 2023 18:29:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の隠蔽体質</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154559/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154559/</guid>
      <description>残念な話ですが，近畿大学の学生がとりかえしのつかないことをしてしまいました。剣道部の部員同士でふざけ合っていたようですが，それで部活を休止とのこと。それに対して，以前に話題になった日本大学のアメフト部で大麻をやっていた件。こちらは，誰も死んではいないものの，ふざけ合っていたとかのレベルではなく，違法を確信して長期にわたってやっていたのです。日大の方が悪質であると言っても過言ではないでしょう。ところが日大は当初，アメフト部の活動を休止しませんでした。しかも，事件を世間に公表するまでに相当な時間がかかっています。というか，世間にバレてから公表せざるをえなくなったという順序でしょう。さらに，犯行が１名でなく複数だということが，あとあとになってズルズルと判明していくという・・・近畿大学は比較的すぐに対応しているように見えます。まあ，以前にボクシング部でのことがあるので，そのような対応をいつも想定しているのかもしれません。日本大学はさすがにどうしようもない大学ですが，実は大学に限らず教育現場はいつも隠蔽体質なのです。それは，生徒や学生の将来を考えて，世間にはなるべく知らさないでおこうという気持ちがはたらくから。世の中学や高校で，飲酒や喫煙，万引き，暴力沙汰などは日常茶飯事です。いちいち事件を警察沙汰にして世間に公表していたら，毎日何千件も会見を開くことになります。実際のところ，ほとんどの事件は学校内部で処理されて表に出ることはありません。さて，学校の不祥事は生徒や学生が起こすものばかりではありません。教師の失態や管理運営側の汚職など，いろいろとあるのです。本来はこちらは生徒の将来を考えるなどというキレイゴトは通用しません。ですが，学校というのは隠蔽体質が染みついているので，学校側の不祥事も黙ったままにします。これはどの学校にもありがちなことなのです。昨日話題にした大阪府立高校でも，教師サイドの大きな不手際があったのに，本人たちは隠し通すつもりです。当時の校長は逃げ切った？府の教育委員会などには話を上げていないはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Oct 2023 17:54:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>表に出ないひどい学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154546/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154546/</guid>
      <description>以前はおススメしていた学校ですが・・・今はまったくおススメしないです。こういう情報は全く表に出ないのですが，この学校はいろいろと問題が多いのです。部活関係でのトラブルも頻発し，教科指導もちゃんとできていません。進学校を標榜しているのに勉強不足が目立ちます。特に今春に通常では考えられないような手続き上の大失態をやらかしています。それを，とある人脈を使って当時の校長に指摘しました。「そんなはずはない」と言って，調査もしなかったようです。その校長，今春で退職予定でした。めんどうな事件に巻き込まれたくはないですからね。それで次の校長に引き継いでいるかというと，それもなさそうです。ウヤムヤにして逃げ切ったと思っているでしょう。このブログにどれくらい力があるかわかりませんが，少なくとも多くの保護者が見ています。ここでおススメしないとなれば，受験者もますます減ることでしょう。このところ，実際に良くない学校とバレてきたのか，倍率が非常に低いです。この機会に定員割れを３年続けて学校をつぶす手もありますよ。そうなると，逃げ切った校長の責任ということになりますが，でも逃げ切ってますからねぇ・・・その件の原因は，教員の能力の欠如。大学入試がどのような仕組みか理解していないどころか，学校の役割すらわかっていないようでした。危機管理能力がゼロなのです。この学校，単位制なので，半年ごとにカリキュラムを各自の進路に合わせて設定できるのが売りでした。ところが，その受講科目へのアドバイスがポンコツすぎてびっくりします。入試科目を知らない教員がテキトーなアドバイスをするので，受験上とても不利な科目を履修することも多いです。以前は山本先生という，よくわかってる先生がおられたので，まだマシでした。今は，入試の科目やシステムをよく知らない教員が今度の新カリキュラムも作ったわけです。うまくいくはずがありません。実際，ウチの塾に来ている生徒には具体的にアドバイスをしていますが，学校推奨の科目だと多くの生徒が困っているハズです。この学校の生徒さんは全員ウチの塾に来た方がよいのでは？結局，人数も少ない学校なので，取らせたい科目は人数を合わせたい科目なのです。生徒の受験上のことでなく，学校の都合のよい科目を取らせようとします。こんなややこしいシステムで，結局生徒のためにならないような学校は，ほんとうに早くなくなった方がよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Oct 2023 00:01:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>表に出ない情報シリーズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154529/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154529/</guid>
      <description>結局，昨日紹介したように，その業界のことはその業界の中の人は知ってるけれども，外部に漏れ出ないという話は多いものです。おそらく，どの業界にもあるでしょう。教育業界にもそれは多々あって，それをわりかしよく知ってるのがウチの塾なのです。というか，他の塾とは決定的に違いがあって，こちらは学校に勤務していたことがあるという点。ほとんどの塾は，塾の側から見た学校だったり入試しかイメージできません。実際に学校の中がどのようになっているか，本当に全く知らないようです。一般的な塾だと，保護者と同程度かそれ以下のレベルでしょうね。そして，これも昨日書いたように，人と人のつながりを大切にしているからか，大学の内部の人とも懇意にさせていただいたりして，大学の中の話もいろいろ聞こえてくるのです。大学入試が実際にどうなっているか，それは生徒には還元しています。その一端は，２９日にセミナーを受けてくれたら外部の方にもお教えしますよ。（まだ，応募者が少ないのでぜひどうぞ）こういう情報をお金を払って得ようともしない，そういう低レベルの塾人が多いということなのでしょうか？大学入試の現場では，想像を絶することが行われていますよ。さらに，こちらは大手予備校に勤務していたことがあるので，その業界の内部も知っています。教材の執筆で出版の内部も知っています。Ｚ会やベネッセの添削の内部も知っています。そういう内容は，当然のことながら，皆さんご存知ないわけですが，こちらはそういうのを踏まえて生徒にアドバイスできる強みがあるのです。これから教育関係に就こうとしている学生さんは，躊躇なくウチのセミナーを受けてみてはどうでしょうかね？若い人には，いきなり刺激が強すぎる内容になるかもしれませんが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Oct 2023 23:39:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アフターサービス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154517/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154517/</guid>
      <description>ウチの塾はアフターサービスが行き届いていますよ。今日は，卒塾生で道路の仕事に就きたいという学生のために，その方面に詳しい人を紹介して会わせてあげました。一般的な話でなく，実際にその業界の内情を熟知している人から直接に具体的な話を聞けるわけです。とても有益な時間を過ごせたと思います。この人，実は私のテニスの先輩なのです。中学校も高校も先輩ということで，特に親しくさせていただいていて，とても頼りになります。ウチの塾の卒生は，ちょくちょく近況報告に来てくれたりしますが，こうやって直接就活に役立つ場合もあります。人と人のつながりを大切にしているからこそ，こうやって人と人をつなげることができます。卒塾してからもアフターサービスとして，いくらでも役に立ちたいので，他の学生諸君も遠慮なく就活やら人生相談にでも来てください。ってか，別に相談も用事もなくていいので，フラっと顔見せに来てくれるだけでうれしいです。本当に元気でやってるというだけで，それだけで十分なのです。ウチの塾では，そういう生き方の基本を再確認できるのだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Oct 2023 22:55:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>表に出ない情報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154498/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154498/</guid>
      <description>先日の私立高校の入試のしくみに「衝撃」を受けた方もおられるようです。でも，以前からブログに書いていますので，できれば過去１０年分さかのぼって読まれるとよいでしょうね。入試の実際をここまで書いてある情報源は他にないでしょう。それを「ただ読み」してるだけの人は，どこかでその「対価」を払う必要があります。ただ単に読むだけなら，誤読する可能性もありますし，実際はもっと詳しい真実があります。それは書いてないので，本当に表に出ない有益なアドバイスを欲しかったらウチの塾に入ってねというお話。塾に入っていただいたら，いくらでも本当の情報をお教えしますのでね。という，すごい情報を買えるのに，入塾希望者が少ないのはなぜ？あのウイルスさわぎ以降，どういうわけか入塾者が減っているのです。さて，その中学３年秋の実力テストが入試に直結する話ですが，他にも学校の評定や外部模試＝五ツ木やVもしも使えます。そのあたりの実際のところも塾生には説明できますから，遠慮なくご相談ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 Oct 2023 13:22:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪の私立高校入試考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154486/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154486/</guid>
      <description>今月の下旬から１１月にかけて，大阪の公立中学校で実力テストが行われると思います。中学３年生は何も知らされずに受けるのですが，実はこの実力テストが私立高校入試に「直結」します。「直結」というのは，文字通りで，それで合否が決まるという意味です。学校の先生はもちろんこのことは話しません。ですが，実際のところ合否が決まります。私立高校は各中学校に「基準」を提示します。その基準よりも点数が高い生徒が受験すれば「合格確約」となります。一方，基準以下の生徒が受けるのは可能ですが，その場合は当日の試験の成績次第ということになります。いや，普通に考えたら全員が当日の試験次第でしょ？ところが，実際は，試験する前に合格が決まっているのです。それを生徒も保護者も知らされずに，事前に調節されているのです。というわけで，今度の実力テストは入試そのものですから，必死で点数を取りにいかないといけません。あとで「それを知ってたらもっと頑張ったのに」と言っても遅いのです。どう考えてもおかしな慣習ですが，大阪の入試はそういうもんなのです。京都と兵庫も大阪と同様です。だから入試日が２月１０日に統一されているのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Oct 2023 23:51:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>強すぎる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154478/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154478/</guid>
      <description>やるとは思っていましたが，やはりやりましたね。藤井くんが八冠達成です。もう，強すぎて，他を寄せ付けません。相手を見下してふんぞり返っていてもよいくらいなのに，今日の対局後も殊勝なコメントです。この分だと，まだまだ強くなるのではないでしょうか。謙虚にコツコツというのが成長する秘訣だと思うのです。このままどこまでも成長しそうですね。ただ，やはりライバルという存在があった方がよいと思います。このまま一人勝ち状態が続くと，将棋界の盛り上がりにも欠けます。一応，これから高槻市は将棋の町としてやっていくわけですから，この高槻からすごい棋士が出て来ることを期待しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Oct 2023 07:22:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>カンタンに騙せる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154454/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154454/</guid>
      <description>宍道湖に行ったので，帰りに中海にある通称「べた踏み坂」に行きました。すごいですね。角度が４５度ぐらいありそうですね。自動車のアクセルを「べた踏み」つまりべたっと奥まで踏み込んでエンジン全開にしないと登れない・・・と思ってる人は完全に騙されています。この写真は実際に今日撮ったものですが，同じ坂をほぼ真横から撮ったのがコレです。　　↓↓↓？？？どこがべた踏みなん？実際の角度はわずか３度とか４度しかありません。びっくりしますね。どうして急傾斜のように見えるのでしょう？これは，写真をやっていたら常識なのですが，望遠レンズで撮影すると前後が圧縮されて写るのです。その名も「圧縮効果」（まんまやん）なので，最初の写真のように奥と手前が前後に写るように撮影すると急勾配に見えるのです。テレビのCMなどで，撮影者はその圧縮効果を利用して視聴者をある意味騙しているのです。この効果を利用して，テレビ局はもっとひどいことをしています。あのウイルス騒ぎの時に，人間が密になっているのが死に直結するかのように視聴者を煽っていましたね。煽るというのは視聴者を騙して不安にさせるということです。そのために，前後に長い商店街などで，その方向から超望遠レンズで人の流れを撮影するのです。すると，前の人とかなり後方の人が重なってすごく密集しているかのように見えるのです。実際は人と人の間は５ｍとか１０ｍとか離れていてスカスカなのに，圧縮効果によって密集して見えるのです。こうやってアホな視聴者はカンタンに騙されて不安にさせられていたわけです。こんなの，写真のちょっとした知識があれば騙されないんですけどねぇ。まあ，知識のない人はそうやっておかしな方向へと導かれて，しかも本人は騙されていることに気が付かないのです。そういう人になりたいですか？せめて，マスゴミはこうやって事実を捻じ曲げた印象操作をするってことぐらいは知っておきましょうよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Oct 2023 22:45:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>宍道湖なう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154447/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154447/</guid>
      <description>宍道湖を自転車で一周しました。最短だと５０ｋｍぐらいで回れるのですが，遠回りしたので７０ｋｍ以上走りました。足，攣りそう・・・VIVANTは島根がロケ地になってましたが，乃木という地名があるんですね。VIVANTでは島根の刀が出てきました。そう，出雲の花こう岩には磁鉄鉱が多く含まれていて，砂鉄が採れるのです。というわけで，川の砂を採取してきました。黒いところが砂鉄また，あちこちに地層が露出していて，楽しいサイクリングでした。昼食は，卒塾生で島根県立大に通う学生と出雲そばを食べました。元気で楽しくやっているようで何よりですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Oct 2023 09:01:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大受験考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154441/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154441/</guid>
      <description>国公立大を第一志望にしている諸君は，どのように考えて受験すべきなのでしょうか。実際のところ，ほとんどの志望者はよくわからずに志望し，行き当たりばったり，右往左往して受験します。私立大に比べて考慮すべきことが各段に多いのです。そして，それを的確に把握してアドバイスしてくれる人は身近にいませんからね。特に気を付けたいのは，ほとんどの学校の先生方がよくわからずに指導することです。よくわからないのなら正直に「わからないので自分で考えてね」と言えば誠実です。でも，おかしなプライドがあるので，知ったかぶりしてしまう先生って多いのですよ。ウチの塾生は必ず塾で相談してくださいね。最低限，日程だけは把握しておきましょう。河合塾がまとめてくれていますので，それをよく見てください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35782.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;国公立大受験日程2024&lt;/a&gt;とりあえず，ほとんどの国公立大は共通テストを受けないと始まりません。一部，昨日触れた推薦入試で共通テストが必要ない場合がありますが，それは特殊なケースです。特殊ですが，ウチの塾に限って言えば，わりかしビックリするぐらい合格してきます。まあ，特殊な指導ができる数少ない塾なのだということです。で，共通テストを１月に受け，自己採点して出願大学を決めます。前期，中期，後期と最大３回受けられるのですが，逆に３回しか受けられないわけです。しかも中期は公立大のみですからね。よく勘違いしている人がいるのですが，この出願は同時にします。つまり，前期に落ちたから後期はここにしようなどと，後から出願できたりしないのです。そのような日程のややこしさに加えて，国公立大志望といっても，私立大をスベリ止めに受ける人が多いですね。その日程もからんでくるので，いろいろとたいへんなのです。国公立大志望者も大きく２つに分かれます。本気で狙える層と，可能性の低い層です。可能性が低い場合，関関同立も合格があやしいですね。どうしますか？ウチの塾生あるいは保護者の方は，わからないことがあれば，いつでも遠慮なく相談に来てください。わからないことはちゃんと「わからない」と答えますのでご安心ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Oct 2023 21:20:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>推薦入試考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154429/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154429/</guid>
      <description>大学入試は大きく２つに分けられます。１つは年内に合否がわかる「推薦入試」もう１つは来年１月〜２月がメインの「一般入試」です。私立，国公立ともに推薦入試がありますが，国公立大の場合はある意味特殊な入試です。何か特に優れたモノを持っていない場合は合格が難しいでしょう。今日は私立大の推薦入試について考えます。たとえば，近畿大学を受けるとしましょう。推薦入試では，学力検査の科目が２科目でよいのです。文系なら英語と国語だけ。地歴公民は必要ありません。理系なら英語と数学か理科のどちらかとか。理科の勉強が追いついていなければ英数だけで受験可能です。さて，近畿大学が第一志望の受験生は，勉強するのを２科目に絞って推薦入試で合格するのが最短距離でしょうね。ですが，もし不合格なら？一般入試では基本的には３科目必要です。また，関関同立が第一志望で，一応近畿大学を推薦入試で押さえておこうという人は？その場合も，推薦入試の直前期はどうしても２科目だけの勉強に陥ります。英国ばかりやって，地歴をストップさせてしまうと，いざ不合格になった時に困ります。やはり，地歴の得点力が追いついてこないのです。しかも，関関同立が第一志望のくせに，近大の推薦入試で落ちるのですから気持ちも弱くなります。それなら，関関同立が第一志望の場合は，推薦入試は一切受けずに一般入試で近畿大学も関関同立も受けるべきでしょう。その方が圧倒的に関関同立の合格可能性が高まります。さらに，関関同立が第一志望と言っておきながら，近畿大学に推薦入試で合格してしまうと，気がゆるむのです。年末年始の猛特訓をする時期に，近畿大学に合格している人はそこまで必死に頑張れません。一方，まだ合格通知を手にしていない場合，必死でやるにきまってます。このメンタルの差は想像以上に大きいのです。関関同立志望の人で，近畿大学の推薦合格を手にしておいて，それでも関関同立の合格を果たした人は非常に少数なのです。そういうことも踏まえて，推薦入試を受けるかどうかは慎重に考えるべきでしょう。いらない話を付け加えると，関関同立が第一志望という人に２種類あって，本気で狙える人と一応言ってるだけで実際は近畿大学に行けたら万々歳の人です。前者は推薦入試は受けない方が合格確率が高まるという話。後者の人はそもそも関関同立の確率がほぼゼロなので，推薦入試からぜひチャレンジしておくべきですね。あるいは，それより低いレベルの大学も受けておくべきでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Oct 2023 23:37:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校過去問など</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154416/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154416/</guid>
      <description>中３塾生の府立高校受験者には入試問題の過去問（直近５年分）を配布します。まだ解かなくてよいですが，チラッとどんな感じか見ておいたり，１月ぐらいに１年分解いてみるとよいでしょう。本格的には学校で全範囲を習い終わった２月にやるとよいです。塾では直接直近の過去問を扱いません。加えてV-SUCCESSという資料を配布します。これは府立高校の入試のしくみや，各学校の合格目安が載っています。　あくまで目安ですので，それを見て「絶望」したり「ぬか喜び」しないでください。当日に合格点を取れるかどうかは，今後の取り組みによって決まってきますよ。なお，もう少し詳しいデータは本屋で売ってます。大阪進研の「高校受験ガイドブック」定価3080円（税込）をお買い求めください。塾に一冊だけあるので，閲覧希望の人は申し出てください。たとえばこんな感じで学校の概要と入試データが掲載されています。（掲載例は阪神優勝にちなんで北陽高校にしました）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Oct 2023 20:50:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試の理科</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154392/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154392/</guid>
      <description>昨日から物理と化学の大学入試演習がはじまりました。大学入試は学校の定期考査や模試と大きく違う点があると説明しましたね。どのように評価されるかという話も，具体的にちょくちょく話しました。いろいろ刺激的で参考になったことでしょう。それを踏まえて，これからしっかりと取り組みましょう。どんな内容を話したかはここには書けません。有益な情報は購入していただかないといけません。というわけで，２９日に行う理科のセミナーでは，世間には出回っていない情報をたくさんレクチャーできます。自信持って「お値段以上」の価値があると思いますよ。申込が少ないようですので，ためらっている方はぜひどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Oct 2023 16:47:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>平野佳寿選手おめでとう！！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154382/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154382/</guid>
      <description>オリックスの抑えエース，平野佳寿選手が日米通算２５０セーブを達成しました。この平野選手は私のイチオシの選手で，この記録を何とか達成して名球会入りして欲しいとずーっと願っていたのです。実は，前職の先輩先生で，平野選手の実家のご近所に住んでおられる方がいて，そのつながりでずーっと応援しているのです。その先生を通じて，平野選手が知人用にキープしてあるチケットを何度かいただいたりもしました。直筆サインなどもいただきました。とてもありがたい・・・いろんな選手のグッズを持っていますが，やはり平野選手のモノがダントツで多いのです。今，塾に置いてあるだけでも・・・　これに，今回の２５０セーブ記念サイン入りボールも加わる予定。多くの方がこの２５０セーブって何？と思っているかもしれません。これ，日本の歴代でも４番目の記録なのですよ。上には岩瀬，大魔神，高津の３人しかいないのですから。なので，もっと大々的に話題になってもいいハズですが，やはりマスコミの扱いは地味でした・・・まあ，それが平野選手らしくて良いという向きもあります。あとは日本シリーズで岡田監督の前で胴上げ投手になるのが目標ですね。３９歳の今年も防御率がキャリアハイです。まだまだ行ける！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Oct 2023 12:20:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>目標達成！！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154374/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154374/</guid>
      <description>ついにやりました！平野佳寿投手，日米通算２５０セーブです。パチパチパチとりあえず，これはスゴイことで，たいへん喜ばしいことなのです。詳しくはまた明日。今からプロ野球ニュース見ないといけませんので。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 02 Oct 2023 22:54:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>二刀流？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154363/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154363/</guid>
      <description>二刀流で有名なオオタニサンを輩出したパシフィックリーグですが，現在も多くの二刀流選手がいます。オリックスには石川りょう選手がいて，たぶん彼はプロゴルフとの二刀流だと思っていました。ところが，彼の特技は空手だったようです。小学校の時，空手日本一ってすごいですね。楽天の太田光選手はお笑い芸人との二刀流？バッター太田，キャッチャー石川楽天には田中選手がいるので，そのかけ合いが見どころです。楽天には他に背泳ぎが得意な鈴木大地選手がいますね。ロッテではテニスがプロ級の岡ひろみ選手が活躍中です。（球審は白井）その他，西武にサッカーが上手に決まってる本田ケイスケ投手がいます。パ・リーグってすごい人材の宝庫ですね？塾生諸君も勉強ばかりでなく，何か別の得意なことも伸ばしましょうね。（なんだか説得力がない？どうしてだろう・・・？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Oct 2023 21:19:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>インボイスはじまります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154358/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154358/</guid>
      <description>明日からいよいよインボイス制度がはじまります。といっても，ウチの塾としてはあまり大きな変化はありません。商売相手は各ご家庭なので，会社に請求書を発行することはあまりないですから。唯一，１０月２９日に実施するような外部向けセミナーは，塾や学校さん相手に請求書を発行することになります。ウチの塾はちゃんと発行事業者登録してますので，セミナーを受講される塾や私立学校の方はご安心ください。適格請求書を発行いたします。言い忘れてましたが，セミナーに塾の保護者の方も参加できます。その場合，受講料はいただきませんので，お気軽にどうぞ。さて，このインボイス制度はアチコチで評判が悪いです。多く聞くのが，アニメのクリエイターなどが食っていけなくなるとかの話。ただ，これはテレビなどで視聴率が取れそうな話題にすり替えているだけです。本当の問題点を指摘しているマスコミを見たことがありません。そもそも論ですが，消費税の「立て付け」が間違っていたのです。なんだかんだ，有権者の機嫌を取るために，支払い免除だったり軽減税率だったり，ややこしいことするからダメなのです。さて，明日以降，もっといろいろな問題が噴出してくることでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 Sep 2023 23:17:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10/15日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154339/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154339/</guid>
      <description>予定表にあります通り，１０月１５日に日曜特訓を実施します。対象は中高生全員です。受講料６６００円（税込）で，朝９時３０分から１７時３０分まで，みっちり７時間半やります。特に，中学３年生は実力テストが近いので，総復習の機会にしてください。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35751.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10/15日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 29 Sep 2023 09:28:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>確認</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154329/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154329/</guid>
      <description>明日２９日（金曜日）は９月５週目ということで中高の塾生はお休みです。一方，浪人生は朝８時からあります。</description>
      <pubDate>Thu, 28 Sep 2023 12:26:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１０月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154327/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154327/</guid>
      <description>１０月の予定表です。ご確認ください。　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35750.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１０月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 28 Sep 2023 08:50:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>円安対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154326/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154326/</guid>
      <description>円がどんどん安くなって，１ドルが１４９円台ですね。海外では物価もどんどん上がっていて，日本の低い賃金を円でもらっても，外国での価値がどんどん下がっています。総理は「賃上げ」をカンタンに言いますが，会社がそんなにカンタンに賃上げできるはずもなく，相対的に日本はどんどん沈没していきます。それに対抗しようと，ちょっと賢い人は日本で働くのでなく，海外で働こうとしていますね。それが正解です。高校を出たらどうします？今の日本なら，とりあえずいい大学に行っていい就職と考える人がまだまだ多い。その「いい大学」といっても，世界的には「ショボい大学」なのです。そして，「いい就職」もポンコツな企業や役所なのです。給料も日本の水準は世界からどんどん後退していますから，「いい就職」などありえないのです。というわけで，正解は日本の大学なんかに行かず，アメリカにでも行くことですよ。ですが，なかなかそんな勇気もないので，結局そこそこ優秀な若者でも意味のない大学進学をして，沈没する日本にとどまってしまいます。残念ですが，今の日本はそんな状況ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 Sep 2023 23:40:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地質学野外実習３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154311/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154311/</guid>
      <description>今日の別班は奈良方面へ。１．酸性の火砕岩観察２．ガーネット採取３．石舞台の花崗岩４．木津川の河原で石ころ採取暑かったぁ〜日本でウチの塾だけの別班活動でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 26 Sep 2023 19:57:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地質学野外実習２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154282/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154282/</guid>
      <description>今日もウチの塾の専門地学班（別班と呼んでいます）の極秘活動を行いました。１．ピンク火山灰層の観察２．三波川帯結晶片岩の観察３．和泉層群の観察残念ながら潮が満ちていて，和泉層群を見られる範囲が限られてしまいましたが，およそ満足のいく成果があったと思います。こういう実習ができる塾は日本でココだけ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Sep 2023 18:06:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コレ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154278/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154278/</guid>
      <description>たいへん喜ばしいことを書くのを忘れていました。ことしもコレができました。まあ，３年連続ですから，もう慣れてきましたねぇ〜(^^♪２位と大差で，余裕でした。ひょっとすると，パの貯金全部ひとり占めの可能性もあります。まあ，あとはセ・リーグがほんとうに阪神が来るのかどうかが焦点です。今の勢い的には横浜の方が強そうなんですよね〜一方，パ・リーグも楽天がCSに来るかもしれません。さあ，どうなることやら。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 23 Sep 2023 19:23:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地質学野外実習１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154272/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154272/</guid>
      <description>今日は塾生を連れて地質学の野外実習。まずは阿武山らへんの丹波帯中古生層と大阪層群の不整合露頭。そして，本山寺まで行って，超丹波帯の砂岩と丹波帯の玄武岩が断層で接している露頭の観察。このような地学実習ができる塾は日本でココだけ！もしも，近隣の理科の先生で，地層の場所教えて欲しい方がおられましたら教えますよ〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Sep 2023 21:25:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スゴイ塾から謙虚に学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154252/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154252/</guid>
      <description>他塾から学ぶのは本当に重要だと思います。いくら自らの指導に自信があっても学べますし，自信がないなら，なおさら他塾から学ぶべきです。この学ぶとは，マネをするという意味ではありません。塾の経営，あるいは生徒への指導法は，地域性や生徒の個性にも大きく左右されます。何より，指導者の強みを生かさないと全く意味がありません。えらそうなことを書いているウチの塾ですが，実際に多くのことを他塾から学んでいます。だからこそ塾どうしでの切磋琢磨，情報交換などの重要性を知っていますし，実際に他塾を訪問したことも多々あるのです。ウチの塾のように，ブログでいろいろなことを発信している塾があり，そこから学ぶことも多いです。ですが，実際にその塾に行って学ぶことはもっとたくさんあります。多くの方が勘違いされているかもしれませんが，ウチほど謙虚な塾はないと思ってます。いろいろな方から謙虚に学ばさせていただいています。実際，過去にウチの塾が訪問させていただいた塾は，これまで５つあります。１つ目：兵庫県川西の明光義塾これは，前職の先輩先生がやっておられて，ウチの塾の開塾当初からお世話になり，相談させていただきました。２つ目：福岡県のなべ塾さんこちらはウチの塾に「ブログを引用させてもらえないか」と電話してこられた塾さんで，とても丁寧に指導されておられました。３つ目：東京のキャラベルさんここの先生は，とにかく一番すごいです。絶対に追いつけない領域におられると思います。４つ目：北海道のシグマゼミさんたくさんの有益な情報を発信されている有名な塾。実力の割に儲かっていないようなのが気の毒で・・・５つ目：新潟の谷沢塾ウチの塾のモデルになった塾。基本は自習形式だが，個人個人に丁寧に対応していて厳しく指導されている。というわけで，北海道から九州まで，遠くであっても訪問させていただいています。わざわざ行って見学させていただく価値があるのです。行かないと，その空間の空気がわからないんですよ。これ読まれている他塾の先生方も，もし興味がおありでしたらウチの塾に見学にお越しください。その機会として，今回１０月２９日のセミナーを受講されるのもよろしいかと存じます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Sep 2023 23:45:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他塾から学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154239/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154239/</guid>
      <description>１０月２９日に数学と理科の指導者向けセミナーをするご案内をしています。まだ躊躇されている方はぜひどうぞ(^^♪正直，このような機会はめったにないのです。世の中にはいろいろと怪しいセミナーがあふれているので警戒されていますか？まあ，そんなことはないと思いますが，日ごろのウチの塾のブログを見ていただければ，何らかお得な情報を得られると推察できると思うのですが・・・受講料11000円をいただきますが，これは有益な情報は「タダ」ではないということです。ほんとうは１００万円の価値があると本気で思っていますが，タダにするわけにはいかないのです。実際，セミナーの内容だけでも価値があるのですが，おそらく他の塾や学校の先生が来られて勉強になることが他にもあるのです。それは，ウチの塾の中に入れるということ。当日，塾の中を自由にウロウロしていただいてかまいません。どのような教材やハードをそろえているかを見るだけでも参考になると思います。もちろん，当日に気になったことをどんどん質問いただいて結構です。べつに隠すことは何もないですから。ってか，「タダ」でさしあげるのはもったいない内容を，当日お話しできますから。一度やったっきりになっている塾経営セミナーの側面もあります。塾を経営されている他塾の方はぜひ塾見学がてらお越しになるとよいと思います。お待ちしてます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Sep 2023 19:30:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うさぎ神社</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154229/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154229/</guid>
      <description>京大に行った帰りに，岡崎神社に寄りました。ここ，すごいんですよ！！なんと！こま犬ならぬ，こまウサギがいます。おみくじが小さなうさぎに入っていたり。ウサギ神社なので安産祈願の人が多いようですが，一応みなさんの学業成就やら自分の健康を祈っておきました。おみくじはビミョーな中吉で，コツコツ頑張ればよいそうです（←あたりまえ！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 19 Sep 2023 19:39:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強しましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154216/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154216/</guid>
      <description>連日，地質学会で勉強しています。最新の話題や学説，機器の進歩などを見にいくわけです。我々が学生の頃とは研究方法は大きく違いますし，機械の性能が上がっているので，どのように科学の研究が進められているのかを勉強するのです。そういう環境で研究する学生に，何が必要かを逆算して中学生や高校生に必要な内容を教えていくわけです。文科省がつくった学習指導要領に沿って学校の教材はつくられています。大学入試問題を解けるように，いろいろな問題集が編集されています。ですが，それに加えて，大学に行ってからやさらにその先のイメージを中高の指導者も持っておくべきだと思うのです。そして，指導者が学ぶ姿勢を持っていないようだと，その生徒へ勉強しなさいと言っても説得力がありませんからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Sep 2023 20:51:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都での再会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154208/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154208/</guid>
      <description>京都大学で地質学会が開催されているので顔出してきました。うろうろしていると，久しぶりに友人や元同僚と再会できます。お世話になった先生にも会えたりして近況報告やら何やら，人との交流が復活して何よりです。さらに，ウチの塾で地学を勉強して大学に行ってる元塾生が私を見つけてくれました。大学で花崗岩の研究をやっています。卒塾生がちゃんと元気に研究を続けてくれているのがうれしいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Sep 2023 18:24:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の日程</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154205/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154205/</guid>
      <description>確認ですが，来週は日程調整で１８日から２１日まで塾はお休みです。（浪人生はカレンダーどおり１８日は休みで１９日からやります）中高生は，塾の授業料を１か月４週で設定しています。月によって，特定の曜日が多かったりしないように，第５週を休みにしたり，祝日を休みにしたりします。また，GWや盆，夏期講習などの日程のしわ寄せで月のはじめがずれる場合があります。たとえば，今月９月度は８月２８日にはじまっています。HPの日程表をよくご覧になって理解してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Sep 2023 21:04:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>鉄腕強打幾千度</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154173/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154173/</guid>
      <description>いやあ，強かったですね。ついに「あれ」成就。あとはしっかり日本シリーズに出られるように準備です。横浜が手ごわいですよ。今永，東に加え，バウアーが間に合うようだと相当やばいです。一方のオリックスは余裕で日本シリーズを迎えますので，ぜひ関西対決を実現しましょう。　&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Sep 2023 09:28:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もはや期待値ゼロ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154167/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154167/</guid>
      <description>改造内閣が発足しました。毎回のことですが，文部科学大臣というポストは，「あなたまだ大臣やったことないの？じゃあ文科大臣ね」という位置づけです。誰でもできるし，特に仕事ありませんからね。時々，かなりの失政を文科省の役人がやらかした時に一応出てきますけど，国民は教育行政に関心ないので大丈夫です。ほんとうは，次代の世の中をつくるのは教育なのです。その最も重要なところに，与党も野党も，マスゴミも関心を示しません。そこをいくら頑張っても票に結びつかないので，政治家は何も手をつけませんね。今回，お飾りの大臣に就任した人も，灘高→東大ということです。普通の日本人の受ける教育とは別の世界のエリート教育を受けてきた素人です。まったく期待できませんねぇ。とりあえず，いらん事だけ言わずに，黙って椅子にすわっててください。旧統一教会との接点を聞かれて→「現在は全くない」とのこと。こんど，教会でなく教育との接点を聞いてあげて下さいね。→「過去も現在も全くない」そして未来も・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Sep 2023 15:03:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学生は試験範囲のプリントを持ってくること</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154164/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154164/</guid>
      <description>中学生は定期考査前に試験範囲のプリントをもらうと思います。もらったらすぐに塾に持ってくるようにしてください。入試に考査の点数が直接かかわることもありますし，どこまで進んでいるかの把握のためにも必要です。それを持って来ないというのは，そもそも何しに塾に来ているかわかりません。何かをしたい塾生の要望に応えるのが塾の仕事です。何もしたくない塾生には何もできません。ただし，目先の考査範囲ばかりを追いかけることはしません。それができない生徒が結構多くいます。平方根の計算ができないのに，２次方程式の計算は難しいのです。基礎をすっとばして試験範囲が対策できるなどという夢のような話はこの世にありませんので，普段からきっちりコツコツやりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Sep 2023 06:02:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マイナーですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154156/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154156/</guid>
      <description>大阪でジャパンオープンテニスという大会をやってるので見てきました。たしかに平日ではありますが，観客席はガラガラです。メジャーなプロ野球と比べるとテニスはやはりマイナー競技ですね。実は，今月をもって，長く日本女子を牽引してきた土居美咲選手が引退するのです。なので，もう少し大勢のお客さんに入ってほしかったなーと思いました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Sep 2023 22:27:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学指導法セミナーもやります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154125/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154125/</guid>
      <description>数学の指導法セミナーを実施するのは，１０月２９日（日曜日）朝９時半〜１２時こちらもぜひご参加ください。対象は，理科と同様，他塾の先生，学校の先生，大学生，塾生の保護者です。申込は前日までにメールにて→info@ozakijuku.com受講料は１１０００円（税込）です。数学に関しては，そんなに教え方に違いがあるの？と思われるかもしれません。ですが，おそらく普通の数学の先生が教えるのとウチの塾では大きくテイストが違うハズです。今日も日曜特訓と平行して数学の特別授業をやりました。今までにない「視点」を持つことができたのではないでしょうか。誤解されている方が多いかもしれませんが，学校の数学の先生と一般的な塾の数学の先生では，どちらが教え方がうまいと思いますか？なんとなく塾の先生の方が教え方がうまくて，学校で理解できなかったことをわかるように教えてくれそうでしょ？これも，おそらく全部ではないでしょうが，たいてい学校の先生の方が上手ですよ。塾の先生ってのは，たまに「当たり」の先生がおられるでしょうが，たいていポンコツです。特に難関大学理系に合格したという大学生講師なんかは最悪でしょうね。自分が解けることと，生徒にうまく教えるのは別の能力です。その，ポンコツ塾講師よりも上等のハズの学校の先生方がどうしてもたどり着けない領域にウチの塾があります。そのヒミツをお伝えするのが今回の数学指導法セミナーです。ちゃんと教えている「つもり」の数学の先生方は，ぜひプライドを捨てて受講しに来てください。見落としていたモノを拾うことができると思います。セミナーのポスターはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35712.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;数学指導法セミナーのポスター&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Sep 2023 17:28:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員向け理科指導法セミナー10/29にやります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154120/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154120/</guid>
      <description>ウチの塾の授業ノウハウをすべてお伝えする教員向けセミナー。今年は１０月２９日（日曜日）に理科と数学を実施します。ぜひご参加ください。対象は他塾の先生，学校の先生ですが，塾生の保護者もOKです。教員志望の大学生もぜひどうぞ。今日は理科のご案内。日時：１０月２９日（日曜日）　　　１３：００〜１５：３０場所：尾崎塾別館　高槻市富田丘町（本館に来ていただければわかるようにしています）内容：大学受験に向けての物理と化学の内容。生徒からの信頼を得られる様々なノウハウ，知識をお伝えします。受講料：１１０００円（税込）申込：メールにてお願いしますinfo@ozakijuku.comもちろん理科の題材を扱いますが，大学入試とは何かというそもそもの大テーマをお話しします。この話だけでも大袈裟でなく１００万円の価値があると思っています。根本的に指導原理が変わると思います。聞きに来ないと損ですよ。受講，お待ちしてます。セミナーのポスターはこちら　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35711.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;理科指導法セミナーのポスター&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Sep 2023 18:57:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学受験とお金</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154110/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154110/</guid>
      <description>大学入試にはお金がかかります。大学入学共通テストは３教科以上受験で18,000円国公立大2次試験は受験料17,000円私立大の一般入試 30,000〜35,000円立命館大の例ですが，得意科目重視などを選択すれば１つの方式にプラス7000円とか。近大の例結局１つの私立大を受けると５〜６万円です。合格すれば入学金と授業料。入学しなくても入学金は没収。授業料は返金されます。さらに，推薦入試を１１月に受けて，さらに一般入試で上位大合格となれば入学金を余分に納めることになります。ちなみに入学金は200,000〜300,000円関大の例ざっと，少なくとも受験料と入学金だけで50万円は用意しておきたいですね。遠方の大学を受けるなら交通費や宿泊費も必要ですし。以前から指摘している「補欠合格地獄」も待っているかも？それで，声を大にして言っておきたいのは，生徒に「お金がない」話をすると，受験は成功しないということ。親が「うちはお金がないから，国公立大しかダメだぞ」とか，「お金がないから受験は２校までだぞ」とか，「お金がないから浪人は絶対ダメだぞ」とか言ってはいけないということです。こう言ったら子供が家計のために奮起して頑張るのではないかと淡い期待をする親が多いのです。完全にアホです。それで奮起する子はいません。いや，しようとは思うのですが，そんなにカンタンではないのです。むしろ，精神的な負担を過剰に与えるだけで，まともに集中して勉強できなくなるのでしょう。過去に，家で受験生に「お金がない」話をして成功した例を知りません。ことごとく失敗しています。本来の力すら出せずに撃沈します。要するにメンタルがやられてしまうのです。結局お金がないハズなのに「浪人」して，国公立どころか「私立大」に進学という例も多々あります。（ホントはお金あるやん！）逆にお金の話をしなかったからといって成功するわけではないですが，「お金がない」大作戦は必ず失敗に終わります。親は黙ってお金を用意してあげてください。大学受験がうまくいくかどうかで，生涯賃金が数千万円違ってくるかもしれません。今，たったの５０万円をケチったばっかりに，数千万円を失うというアホな大作戦をやらかす親たちが多いのです。くれぐれもご注意ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Sep 2023 23:53:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>存在価値ある？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154092/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154092/</guid>
      <description>ジャニーズがこの世からなくなっても何も困らないのだが，テレビ界隈では大問題なのだろう。何も困らないということは，存在価値がゼロということだ。会見をちらっと見たが，やはりウソついたりとぼけたりしてるので，腐りきってるのだけはわかった。ただ，新社長が表舞台から消えるとのことで，必殺仕事人がどうなるのかだけがちょっと気になった・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 07 Sep 2023 23:22:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これから伸びる人，伸びない人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154080/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154080/</guid>
      <description>９月になって，そろそろしっかりと「受験勉強」の季節ですね。ですが，これからの約半年でぐーんと伸びる人とあまり伸びない人に分かれていくのです。現状の成績など，実はたいした差ではなく，これからの伸び具合が入試を左右するのですよ。では，その差どのようにして生じるのか？それは，「意識」の差なのです。常に入試を意識して，勉強のやり方も入試に対応したものにするかどうか。いままで，それなりに成績が良かった人も，これからも同じようにやっていたのでは伸び悩むことになります。入試直前には，今までとは決定的に違った意識で勉強に取り組まないといけないからです。最も重要な意識の持ち方は，「整理」して頭に入れること。入試では，必要なものを頭の中から短時間で取り出さないといけません。いろいろな知識をバラバラに覚えていては，ごちゃごちゃになって混同したり出て来なかったり・・・散らかった部屋で目的の本を探すのと，整理された部屋の本棚の本を見つけるのの差みたいな感じですね。このように，整理して頭に入れていく作業が受験勉強の基礎工事なのです。特に１２月ぐらいまでの間にその基盤を作っておかないと，いよいよ入試の近づいた１月とかに整理整頓してるヒマはないのです。ウチの塾の授業では，常にそれを意識して話をしています。これとこれは共通点の多い仲間だから，同じところに置いておけばよいとか，そういうヒントを与えているのですよ。それをちゃんと生かして年末までに頭の中を整理してくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 06 Sep 2023 23:10:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最高の一日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154070/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154070/</guid>
      <description>今日は最高に良い一日でした。最高のコーヒーを神戸元町に飲みに行きました。ここよりもおいしいコーヒーを飲んだことがないのです。ほんとうです。わざわざ飲みに行く価値のある，おいしさなのです。良い豆と焙煎の具合，挽き方，淹れ方，すべてが完璧なのでしょう。お湯の温度，陶器製のドリッパー，豆の量・・・マネができないと思います。これが飲めただけで最高の一日になるのですが，他にも良いことがたくさんありました。スーパーはくとが間近で見られたり，床のアンモナイトを見つけたり，花火を見たり・・・とてもよい最高の一日でした。が，どういうわけか帰りの足取りが重かったのは？気のせいですね？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Sep 2023 23:39:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>権威＝正解ではない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154052/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154052/</guid>
      <description>東大の問題の「正解」として駿台が出しているものを採点した結果，４０点中１２点しかないとのSNSが炎上中？採点してみたSNSアカウントに対して，予備校講師側は「威力業務妨害」だと息巻いていたり・・・一見，採点したアカウントが地雷踏んで炎上したようにも見えるが，本当に予備校側の解答に不備があったら？この東大の問題に関しては，何も見てないので正しいとか不備があるとかはわからない。ただ，一般論を書くと，駿台であろうが河合であろうが，間違った答を正答として公表してしまうことは「ある」のだ。少なくとも地学に関しては日常茶飯事だし，京大現代文の過去問を生徒に指導している時に青本の解答に不十分さを感じたことはよくある。東大はどうか知らんが，似たようなことは十分にあるハズ。ところが，駿台の権威ある大先生たちは，自分たちの考え方こそが正解なので，絶対に非を認めることはない。いっそのこと裁判沙汰にでもなって，解答の不備が明らかになったら面白いのにと思うが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Sep 2023 23:12:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ギャンブルできるのは賢い証拠</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154038/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154038/</guid>
      <description>「AKATSUKI JAPAN」が五輪出場を決めました。下馬評では厳しいと思われましたが，劇的な勝利を続けて目標達成です。日本人は身長的には不利なので，何か違ったモノを武器にしないといけません。それで，前回五輪で女子が銀メダルを獲得したのと同様，３ポイントシュートを高確率で決めることを重視して取り組んでいたようです。これは全く理にかなった戦法で，一部ではそういうギャンブル的なやり方は「賢くない」と思われているようです。ところが，そう考える人の方こそ「賢くない」のですよ。世の中，「アホ」と「かしこ」に分類できるというのがウチの塾の主張ですが，「かしこ」＝確率でものごとを考えられる人間なのです。まあ，その確率を，単なる確率論と思うのはアホであって，もっと奥深いあらゆる事象を加味した確率を考えるという意味なんですけどねぇ・・・その賢く確率を考えて戦うことができたのが今回の成果につながったのだと思います。繰り返しますが，何本打って何本入ったとかいう単純な確率だけでなく，それをいつ実行するかとかも含めて綿密に考えた戦略があったハズなのです。このような賢い考え方で，受験もそうですが世の中の多くの事象を捉えることを推奨します。そして，それができる人間を育てたいというのがウチの塾の目標なので，よろしくご理解ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Sep 2023 22:45:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>備えあれば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154027/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154027/</guid>
      <description>昨日は防災の日でした。しかも，関東大震災からちょうど１００年ということですから，もっと話題になってもよさそうでしたが，そうでもなかった・・・平和ボケの国ですから仕方ないですねえ・・・戦争も起こらないし，地震も大丈夫と思ってませんか？地震に関しては，関東や南海トラフで近々必ず起こりますからね。防災グッズを用意しても意味ないですよ。まずは，倒壊しない頑丈な建物に住むことです。それから，土砂災害や津波に遭わない土地に住むことです。命があれば，なんとかなります。もう一度点検しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 02 Sep 2023 19:52:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理・化学入試演習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154013/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154013/</guid>
      <description>物理と化学の入試演習についてです。10月3日以降，火曜日の19：30〜21：00に講義します。物理と化学を交互にやります。この特別講座は最もお買い得で，受講しない人は〇〇です。最新の入試問題を実際にあらかじめ解いてもらって提出。それを講義の時に採点・添削して返却し，皆さんの出来具合を考慮しながら解説していきます。大学入試問題の採点・添削だけでも数千円いただいてよいのですが，それを踏まえた講義も含めて3300円／１講です。そればかりか，その結果を普段の授業に反映したり冬期講習の教材にも生かせます。さらには，最終的に実際に受験する大学の演習時に，この特別講座の内容が必ず生きてきますので，理系諸君は必ず受講されたし。実は，入試問題を採点・添削するってのは，実際にはなかなかやってもらえないのですよ。理由はカンタンで，それができる人材がいないからです。詳しくは授業で触れていますが，大学入試がどのように採点されるかは，ほとんどの学校の先生は知りません。なので，採点添削できるハズがないのです。また，答案を見て，何が欠けているかなどを見抜くのは，かなりの経験が必要なのです。えらそうに言ってる私なども，若い頃は全くダメだったと思います。ただ，実際にZ会の添削指導員をやって，「優秀添削者賞」をいただいたことがあるので，それなりに「優秀」な部類になっていると思います。あと，大手有名な予備校講師は優秀でしょうけど，個人の添削をやってくれるほどヒマではないので，いくらお金を払っても答案をちゃんと見てはもらえないのですよ。そういうわけで，ウチの塾のこの特別講座と，入試直前期の個別過去問指導を受けない人は〇〇なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Sep 2023 13:09:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実戦英語演習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-154009/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-154009/</guid>
      <description>高校特別講座，今日は実戦英語演習の説明です。授業は９月２３日以降のほぼ毎週土曜日です。１１月２５日は所用のため１１月２３日（祝）に行います。時間は朝10:15〜12:00で105分あります。昨年は90分でやっていましたが，いつも15分オーバーするので105分にしました。最終日だけ分量が多いので12：30までやります。テキストは講座名のとおり西北出版の「実戦英語演習B」を使います。予習が必要です。およそ産近甲龍〜関関同立レベルの過去問をベースに作られています。このテキストでは，長文問題と文法問題の両方が扱われており，入試に直結する内容が集約されています。文法や構文のほとんどが網羅されているので，しっかり講義を聞いてもらえれば問題を解くときの「着眼点」が整理できると思います。西北出版の教材は塾の授業専用に開発されているので，それだけで入試に有効に作用しますが，ウチの塾の英語はそれに加えて「知っとけ」という話がちょくちょく入ります。学校の先生の授業でも「雑談」のように思える話が挿入されることがあるでしょう。あれは，よほどマヌケな教師でない限り，生徒さんに有益な話を「雑談」と見せかけて「注入」してるのですよ。なので，塾の講義でも聞いておいて損のない話をいろいろやります。実は，学力の根本部分はそういうところにあると考えているのです。要するに，多くの受験生はものごとを知らなすぎるのです。これだけ情報があふれていて，簡単に知識が得られる世の中なのに，むしろ昔より常識がなかったりします。おそらく，自分の好きな情報ばかりに偏っていたり，商業主義の押し付けの情報ばかり見聞きしているからかも・・・具体的に例を挙げると，先日とある模試で「ベーシックインカム」について書かせていました。（ウチの塾はヒミツの裏技を持っていて，Z会や駿台の答案を見ることができるのです。）すると，有名な上位高校の生徒ですら「ベーシックインカム」がどのようなものかサッパリわかっていないので驚きました。これって，英語以前の段階で，大学生になる素養があるの？という話なのです。世の中のことに関心がない人間は，大学に行って何をするつもり？そういった基礎をつくることも特別講座のねらいの一つなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 31 Aug 2023 18:45:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文解法について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153992/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153992/</guid>
      <description>高校特別講座２期の内容について，講座別に詳しく説明しておきます。今日は現代文の解法（中級編）について。この講座は１０月３日（火）と７日（土）から毎週火曜と土曜に実施します。１期と同様，火曜と土曜の内容は同じです。いつも土曜にしていて，その週だけ用事があるなどの場合，火曜を受ければ漏れなく受講できます。１１月の２５日（土曜日）は塾長に「用事」があるので，その週だけ土曜でなく２３日（木曜祝日）になっているのでご注意ください。受講資格は１期の現代文解法（初級編）を受講した者に限ります。受講者は１期と同様，「３日分」ずつ進むので予習してきてください。伝える内容は初級編と同じですが，中級編ではその定着が目標です。せっかく伝授した解法も，世に出ている多くの教材を自分でやっていくうちに，正解しにくいダメな解法の解説を嫌でも目にしてしまいます。さらに，学校の先生は全くそんな解法をしないので，どんどん正しい解法が抜けていくのです。ぜひ塾の授業を受けて，世間に流されないように確固たる力をつけましょう。ウチの塾でしか教えられない現代文の解法ですが，これだけ書いても「そんないい解法があるの？」と疑っている人がいるかもしれません。ですが，ウチの塾でしか伝授できない理由があるのです。比喩的にヒントを与えると，ウチの塾の現代文解法は地質学的手法みたいなモノだからです。地質学を教えている塾って，日本広しといえどもウチぐらいでしょうからね。たとえば，地層の堆積順序を答えるのに，多くの生徒は「なんとなく」やるのです。地層累重の法則というのがあるから，下方の地層が古くて上方が新しいぐらいは「常識」としましょう。そして，その「常識」にしたがって考えるとたいていは正解してしまうのです。ところが，日本のような複雑な地質構造の場では，いつも「常識」が通用するとは限りません。そんなときに正しく地層の堆積順序を判定する「眼」が必要なのです。その「眼」で見ると，確実に地層が追えて正しい堆積順序がわかります。現代文では，有名な講師も含めて，この「常識」だけで正解を出そうとしています。そして，たまにある「逆転」した地層を見てこう言うのです。「この地層は逆転しているからこっちが正解です！」これ，理由になってないでしょ？そうではなく，ウチの塾ではちゃんと根拠を「眼」で追えるように指導するので，原理的に正しく正解へとたどりつくのです。地質学的な「眼」を養うにはフィールドワークが欠かせません。現代文解法では，特別講座で実際の入試問題を使って解法の確認をしますので，これがフィールドワークのようなものなのです。ぜひ受講して正しく判定できる「眼」を養いましょう。文系生徒には論述問題の書き方のヒントになる内容も多く入ってきます。理系生徒で共通テストのみの人も，実は共通テストの解答根拠とも相性がよいので，できるだけ受講しましょう。もう忘れかけているでしょうが，最初は共通テストで「記述」を導入しようとしていたでしょう？その時の試作問題を，ウチの塾の方法を使って論述してみたら，みごとに大正解だったのです。つまり，共通テストの解答根拠はウチの塾の解法で身につけられるということです。実際に「役立った」「大活躍でした」「満点取れました」という理系生徒もいますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 30 Aug 2023 09:11:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>世界一のアホ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153991/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153991/</guid>
      <description>大阪府立の高校がどんどん減っています。私立学校を保護するお金をぜんぶ府立高校の充実に回せば，府民には多大なメリットがあったはずです。アホに何度言ってもわからないでしょうが，何度でも言います。府立高校を衰退させて，私立の保護を行うアホな知事・政党を支持している大阪府民もみんな世界一のアホなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 29 Aug 2023 23:35:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校特別講座２期の案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153968/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153968/</guid>
      <description>９月以降も火曜や土曜・祝日を利用した高校特別講座（２期）を実施します。入試に直結する内容となりますので，できるだけ受講して実践力を養いましょう。とりあえず申し込んで，後日に変更や追加もできますのでお早めにお願いします。案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35691.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校特別講座２期案内書&lt;/a&gt;要項・申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35692.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;特別講座２期要項・申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 28 Aug 2023 10:56:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最近思ったこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153964/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153964/</guid>
      <description>最近，テレビを見ていて，「気持ち悪い」と思ったことは，（完全に個人の感想です）先日書いた「処理水」について，「すごく汚染されている水ではないか」と思い込んで放送していたテレビ朝日のコメンテータがいた。ほんとうに科学的な知識のない〇〇〇的で，気持ち悪い放送だった。さすがテレビ朝日だ。これも朝日だが，高校野球で慶応の応援が気持ち悪かった。生理的に受け付けない。一種宗教的なにおいのする気持ち悪さ。そして，毎年恒例の気持ち悪い行事＝２４時間のてれびこれについては過去に書いたことがあるが，年々ひどくなっている。はっきり言って，障碍者を食い物にして金儲けする感動ポルノビジネスというやつで，これは海外では法に触れる犯罪なのだ。無知とか宗教的以前に，犯罪行為がこんなにアカラサマに見られる国ってどーなのか，もう一度考えてみてほしい。なんとも気持ち悪いことが多いものの，プロ野球だけはスカーっと気持ちいい日々が続いていますね。今日は自転車で観に行きました！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Aug 2023 20:34:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>宿題代行の需要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153951/</guid>
      <description>もう学校が始まっているところも多いかもしれませんが，昔は２学期が９月１日からでしたね。すると，８月の３０日や３１日は誰も外で遊んでいないわけです。理由は，そう，「夏休みの宿題」です。自分の場合は，他の友人が遊んでくれないので仕方なく３０日と３１日は宿題をやりはじめていました・・・この話が全く通じない人も多く，宿題を早めにさっさとやってしまう奇特な人もいるのです。「先に宿題やったほうが，それを気にせず思う存分遊べる」というのがその人たちの言い分です。ところが，こっちの言い分はその斜め上を行きますからね。「そもそも宿題をやらないとダメと思ってないから，最初から最後まで思う存分遊べる」わけです。ですが，最後の２日間は友人もさすがに遊んでくれないので，仕方なく宿題をやり「はじめる」のでした・・・そんな過去の自分にぜひ買ってあげたいのがコレ！宿題代行！これがあれば，夏休みの最後の２日も余裕で遊べます！えっ？これ，こどもが遊ぶためのモノではないの？なんと，塾の宿題を優先させるために使うようなのです。ああ，だから親がお金を出して購入してしまうのですね。最初聞いた時，どんな親が買うのだろうかと思いましたが，いわゆる教育ママなら購入しかねないと納得しました。まあ，教育観・人生観の問題なので，どのようにさせるかは各家庭でいろいろあってよいでしょう。ただ，自分的には「やらない」＞「学校の宿題をやる」＞「塾の宿題をやる」ですけどね。ここにウチの塾の教育方針の原点？があります。つまり，ウチの塾では宿題を出しません。根底にあるのは，宿題ってのはちゃんとは「やらない」という前提。やってるように見えても，答を写してるだけとか，お兄ちゃんにやってもらうとか，親が手伝うとかの可能性が高い。そして今は代行業者がやっていたり，チャットGPTが使われていたりするかもしれないのです。ウチの塾では，そもそも生徒を信用していないので，目の前で演習している様子だけを信用しています。あ，ちなみに，塾の演習も「やっているフリ」の生徒が結構多いです。本人は気づかれていないと思ってるかもしれませんが，たいていバレていますよ。逆張り新規事業はじめようかな？「塾の宿題を代行します！」とか（笑）塾の宿題に追われてたいへんだという声をよく聞きます。そんな時はウチの塾にお問い合わせください。他塾の宿題を「ちゃんとやった風」に仕上げてさしあげます。これで，学校の宿題をちゃんとやる時間が確保できますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 26 Aug 2023 11:28:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153938/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153938/</guid>
      <description>９月の予定表です。中旬にガッツリ休みがあります。日程をよく見て間違って来たり休んだりしないように。高校特別講座も始まります。ご確認ください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35684.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 25 Aug 2023 12:06:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学がわかるために</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153922/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153922/</guid>
      <description>大学の理科系に進むには，入学試験で数学の範囲は避けて通れません。ですが，内容の豊富さと必要な演習量を考えると，どうしても現役生には厳しいですね。実際問題として，理解も時間も足りないということになります。学校では急いで演習させたいからか，ていねいな説明をすっ飛ばして授業する傾向があります。そこで，今年は特別授業で少しでも理解して演習できるように数学のレクチャーをしておこうと思います。高３理系志望の諸君はぜひ受講してください。今回の数学は内容が多いので１２０分ですが９０分の講義と同じ３３００円です。日程がややこしいので，よく読んで理解してください。第１講は９月１０日（日曜日）9:30〜11:30内容：複素数平面この日は日曜特訓の実施日です。特訓を受講する人は，その６６００円で数の授業も受けられますので，それが一番お得です。もちろん，午後に用事があって午前しか来られない人は数の特別授業のみ受講というのもＯＫです。第２講は９月２３日（秋分の日，土曜日）8:00〜10:00内容：極限について，平均値の定理やはさみうちの原理など土曜日ですが祝日なので，私立高校の人も受講できますね。第３講は９月３０日（土曜日）8:00〜10:00内容：２次曲線，媒介変数表示や極座標などで表すいろいろな曲線意外に勘違いして失点する部分が多い分野です。正しく理解して着実に得点できるようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Aug 2023 11:37:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月１０日は日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153918/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153918/</guid>
      <description>９月１０日の日曜日ですが，朝９：３０から夕１７：３０まで終日特訓をいたします。対象は全学年です。受験生や考査前の中学生はもちろんですが，各自に必要な内容を個別に設定いたしますので，中だるみの２年生も受講する価値ありですよ。申込書はコチラ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35681.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓(9/10)申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 23 Aug 2023 19:39:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>誤審を防ぐ方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153906/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153906/</guid>
      <description>高校野球が，長髪の慶応が勝ち上がっていて盛り上がっています。このまま慶応が優勝すればよいのですが，仙台育英も昨年の覇者です。どっちが勝つでしょうか？と，楽しみなハズの決勝戦が，とてもつまらなく思えています。理由は仙台育英と神村学園の試合で誤審があったからです。どこがセーフやねん？コレ，まちがいなく誤審なので，これで仙台育英が優勝しても，なんだかなぁ〜という後味の悪さが残るのです。高校生は審判に異議申し立てできません。球審の判定が最終決定なのです。コレって，前近代的なことになっていて，全く教育的ではないのです。おそらく世界で最も時代遅れな団体が高野連と言っても過言ではないですね。人間は誰でもミスをします。審判もたくさんミスをします。それを前提として，プロ野球ではビデオで確認するということになりました。他の競技もどんどんそうなっています。百歩譲って，機械システム導入でなくてもいいのです。他の審判が見ても明らかにアウトだったのですから，そこは協議して正しい判定をしてほしかった。ちなみに，入学試験の答案は必ず複数の採点者がチェックします。それでもミスはあるのですが，かなり防げているのです。受験生の一生を左右する判定なので，それは当然ですね。甲子園の１点も，球児の一生を左右します。高野連はもっと自覚してもらいたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 22 Aug 2023 20:08:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>風評被害の加害者は誰？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153888/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153888/</guid>
      <description>福島原発の処理水を海洋に放出するにあたって，無駄なお金がたくさん必要になっている件。総理が漁業組合の人に理解を求めるとか？最初から理解するつもりのない人に，どうやって理解してもらうのでしょうね？そもそも，総理がどこまで理解しているかも怪しい，ってか，理解できているハズもありません。「トリチウムって何？」と聞いて，ちゃんと答えられる人が説明をして説明を受けないと，理解できるハズないのです。説明する側もされる側もサイエンスの素養がないので，まったく不毛なパフォーマンス合戦をしているだけなのです。漁協はあれですよ，あれ，それ，そのぉ，風評被害があるので補償してくれと言いたいのです。とにかくお金が欲しいだけでしょう。漁協が拒めば拒むほど，世の中のトリチウムの知識がない人が「危ないの？」とどんどん不審に思って買わなくなりますよね。つまり，漁協自らが風評被害を作っているとも見えます。ただ，もっと悪いのは，科学的な知識を持った人にちゃんと取材しているハズのマスゴミさんですね。あたかも処理水が危険かのような報道をして，風評被害を広めているのは他でもなくマスゴミなのです。そして，自分で調べもせずマスゴミの報道を鵜呑みにして「危ない」と刷り込まれ，放出反対したり魚介類を買わない世間の人こそが風評被害を直接実施することになります。はっきり書いておきますが，トリチウムの含まれた水を薄めて海洋に放出しても，何も問題は起こらないのです。なのに，それを「危険かも」などと少しでも思っているあなた方全員が風評被害をつくっている張本人だと自覚すべきなのです。そして，そういう人が多いので，本来不必要な補償金を税金からたくさん払うハメになるのです。バカなウイルス騒ぎでの無駄金も同じです。ちゃんと科学的に物事を考えて行動する人が非常に少ないのは，証明済みですから，なんとも残念な世の中ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 21 Aug 2023 20:33:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の化学に気をつけろ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153872/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153872/</guid>
      <description>全くどういう理由かわかりませんが，高校の化学教師って「独特」の進め方をします。「する人が多い」でなく「します」と断定できるくらい，ほぼ全員の進め方がおかしいのです。そして，多くの場合，それが生徒のためになる方向でなく，受験上不利になる可能性も高いという・・・具体的には，進度が「遅い」のです。夏前にまだ芳香族やってないとか。そして，「遅い」くせに生徒の「定着」は悪い。遅いと，たとえばこの高３の夏休みにガッツリ演習したくても学校で習っていないのでやりにくいわけです。既習分野がバッチリ定着していればまだしも，それもできていないので，結局受験に間に合わない学校がほとんどだったりします。これ，化学の場合，どの学校もたいていそうなのです。そしてこれは数学や物理などではあまり見られないことです。化学の教師って「〇〇」（←自粛）なのでしょうか？珍しく夏前に有機が終わってる学校があって，「珍しいね」と生徒に言うと，「無機はやってません」とか（笑）順序を変えるだけならまだしも，「無機は授業でやらないから各自でやっとけ」という教師もほんとうにいるのです。化学に関しては塾や予備校で夏の講座を受けるのが必須なのかもしれませんね。（今さら言うな？）ウチの塾でも，昨日に「糖やタンパク質」の話をしておきました。未習の学校も多いようですが，先に少し話を聞いておくだけで理解がかなり変わってくると思います。どーせ超特急で生徒の理解する時間も与えずにやってしまうハズですから。それでいて，入試での出題頻度は非常に高いので，ホントに困ったことです。各学校さんの理系が思うように合格しないのなら，多くの場合化学の授業にメスを入れると進学実績が急上昇するのではないでしょうか？１０月２９日（日曜日）に，学校や塾の先生向けに理科教育セミナーを実施しますので，ぜひ受講されたらいいと思います（←宣伝）。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 20 Aug 2023 11:53:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習終了</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153870/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153870/</guid>
      <description>今日で夏期講習が終了しました。途中，台風が来た以外は大きなトラブルもなく，まずまずの成果を持ち帰ることができたと思います。ただ，ここからが大切です。せっかく作った基礎が，放置しておくとどんどん劣化していきます。基礎の上にさらに学力を積み上げるには，その基礎をさらに固めておく必要があるのです。しばらくの間は新しいことをやるのではなく，夏期の復習に時間をかけてください。受験生は今後，進路について相談したいことがあるかもしれません。学校の先生の言われたとおりにするのは，多くの場合得策でなかったりします。疑問に思うことは塾で解決しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 20 Aug 2023 11:25:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ゴミの保管</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153860/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153860/</guid>
      <description>とてもおいしい仕事があります。ただ土地を貸してゴミを保管するだけです。「土地を少しお借りして，ゴミを保管させてくれたら２０万円差し上げます。」と言ってる人がいます。ただ，万一，地盤が軟弱で，めったにないですが大地震でゴミが散乱しては困ります。なので，あらかじめ地質調査をさせてください。調査している期間は，毎年１万４千円差し上げます。調査するだけで，その結果適しているとわかったとします。でも，その時点で保管を断ってもいいし，保管に進んでもらってもかまいません。保管に進めば２０万円さしあげます。土地は普段使ってない土地ですし，現状と何ら変わらぬ生活が保障されています。もちろん，ゴミは頑丈なケースに入ってますので，そこから外に出て拡散することや，においが漂うことは絶対にありません。要するに，ゴミを保管するだけで何万円，何十万円もらえるのです。この依頼，受けますよね？みたいな話なので，対馬市がゴミの保管の「調査」を受け入れるようです。もちろん，市が動くのですから契約料はもっとたくさん入りますよ。調査させる期間は毎年１億４千万円もらえるのです。わざと調査を長引かせて５年とか１０年間ずっと調査期間になれば，毎年たくさんお金が入るのですよ。そして，いざ本当に保管するなら２０億円と言ってます。これ，うまくダダこねたら３０億とか４０億に釣り上げることも可能でしょう。こんなおいしい話を断る理由はないハズなのに，住民の多くが反対しているとか？まあ，反対しておけば，さらにお金を上積みしてくれるかもしれないので，それ目当てで騒いでいるのかもしれません。高槻市も調査してもらえばいのに。北部の山には使ってない土地はたくさんあるでしょう。それで，たくさんお金が入ると住民税が安くなるかもしれません。あるいは他の自治体が力を入れてない「教育」にもっとお金を投資できるのでは？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 18 Aug 2023 23:50:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>髪型考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153851/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153851/</guid>
      <description>甲子園で慶応など髪型が自由な学校が勝ちあがって話題になっています。高校野球といえば，丸刈りの選手が多いイメージですが，最近はそうでもない学校が増えているとか。まあ，どうでもいいのですが，SNSで違和感のある投稿を見ました。要するに，そのＳＮＳ投稿者は「長髪が丸刈りチームに勝って痛快」みたいなノリで書いていたのです。何が痛快なのでしょうね？逆に考える人も多いでしょう。丸刈りが長髪でチャラチャラした学校に勝ったら痛快というか，当然だと思うのではないでしょうか。頭髪やオシャレに神経を使うヒマがあったら全部野球に集中した方がよいと考える大人も多いハズです。まあ，実際はすべてを野球漬けにするよりも，気分転換とかリラックスする時間を混ぜた方がよい場合もあるでしょうね。いずれにしても，長髪が丸刈りに勝って痛快と書いた人の心の貧しさというか破廉恥さが心配になる件でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 17 Aug 2023 23:46:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自慢の教え子たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153841/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153841/</guid>
      <description>今日はこの春に就職した教え子とそのお母さんが来塾してくれました。そんな，もう就職した子に親がわざわざシャシャリ出て来るなんて？まあ，普通はそうなんでしょうが，この親子の場合は事情が少し違ってまして・・・そう，その卒生のお母さんは，私＝塾長の高校の後輩かつ大学も後輩です。しかも，体育会軟式庭球部の後輩なので，私など神様以上の大先輩だったりして？でも，ほんとに高校から大学まで後輩ですから，そりゃいろいろかわいがってあげましたよ。いわゆる相撲部屋のかわいがりとはちがいますよ。割のいいバイトを紹介してあげたり，教員志望だったので相談に乗ったりとか，相当に役立つ先輩だったハズなのです。それで，娘さんが大学受験となって，ウチの塾に入れてくれたわけです。その子も早いもので就職し，今年は盆休みが取れて塾に挨拶に来てくれたというわけ。就職先はここには書けないぐらいめっちゃ自慢できるようなところですが，そのうち少しずつ自慢していくかも・・・いずれにしても，人と人をつなぐ重要な役割をする仕事ですし，これからもいろんな人との出会いを大切にしてやっていってくれると思います。そして，本人にとても向いている仕事だと思うので，それが何よりなのです。向いている仕事をする人の方が，よりよい成果が出るにきまってますからね。こういう人のつながりを大切にして，各自がその能力を最大限に発揮できる仕事に就くのがウチの塾の願いなのです。そういうわけで後輩と東先生も含め，冒頭の写真には教え子３人が写っています。現塾生諸君も先輩に続いて自慢できるような，そして自分に向いている仕事に就いてくださいね。こういう写真をもっとたくさん撮れるように期待しています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 16 Aug 2023 23:30:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>絶賛浸水中！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153830/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153830/</guid>
      <description>気圧が上昇に転じたので，台風はこれから遠ざかっていくようです。(１０時に９８０hPaでしたが，１３時で９８４hPa)ですが，吹き返しの南東風が塾の入り口に吹き付けて，雨水が侵入してきます。こんな時のために日頃から用意してあるタオルで防水大作戦を決行中です。あと，心配なのは停電ですが，塾の各所にランタンを置いてあるので大丈夫です。まあ，今日は１７時半で終わりますし，真っ暗になることはありません。せっかく来てくれている生徒さんは，安心して勉学に取り組めています！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Aug 2023 12:56:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>常温超伝導，ありますっ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153822/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153822/</guid>
      <description>常温の超電導が話題になっているそうで・・・もしもこれができれば，常温で電気抵抗ゼロなので，リニアモーターカーなどに応用して大幅な電気代削減が可能でしょう。韓国の研究でそれができたとか？それで，他の研究者がこぞって追試＝同じ条件で本当に超電導になるか確認実験したところ，誰もそれに成功しないという・・・どこかで聞いたような話？たとえば，一時話題になったスタップ細胞のような？あの騒動はひどかったですね。散々持ち上げた女性研究者を，今度は大バッシングの標的するというマスゴミの醜さがなんとも・・・当時も書いたと思いますが，研究した成果を発表して，実際はそれが間違っているなんてことは，よくあることなのです。そのために追試して確認できるように研究し，発表するのです。「こんなん作ってみたけど，どお？」って世の中に提示する。「ホンマや！すばらしい！！」となるか，「いや，コレできまへんで！」となるかのどちらかなのです。わざとウソの情報＝デマを流したら罪ですが，ちゃんとやったつもりで間違っていたり不完全な場合は何も悪くない。むしろ，そうやって科学は進歩するわけですから，健全なことなのです。今回の常温超電導は，今のところ再現できていないようなので，ボツになりそうなのですが，ひょっとすると少し改良すれば可能なのかもしれません。誰かが何かをやって，発表し，その検討を重ねていくから，ホンモノの大発見につながるんですよ。ただ，今の日本は，こういう基礎研究分野への予算が削られがちです。抜本的に国の目指す方向性を考え直す時期に来ていると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Aug 2023 18:50:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風ですが（連絡）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153812/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153812/</guid>
      <description>特に火曜日は荒天が予想されます。夏期講習をスポットで取っている人は，前日の明日までにキャンセルあるいは後日に移すのは可能です。お早目にご判断ください。夏期講習フル受講や平常授業は動かせないので頑張って来るか，命より安いとあきらめるかです。よろしくお願いします。</description>
      <pubDate>Sun, 13 Aug 2023 12:43:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153808/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153808/</guid>
      <description>どうやら台風７号は火曜日が大阪府に最接近しそうです。朝から暴風雨かもしれません。気を付けて来て下さい。ウチの塾は暴風警報が出ていても普通にやります。ですが，あたりまえですが，命の危険を冒してまで来る必要はありません。けど，それで休んでも振替はしません。振替できなくてもったいないからと，決死の覚悟で来るもよし。ただ，そんな頭の悪いことはしないと思っています。親御さんが車で送ってくれるなどすれば，安全に来られますしね。ちなみに，風向きによって塾のドアから雨が室内に入ってくることが過去何度もありました。その場合はぞうきんで吸ってなんとかしのぎますのでご安心を。建物自体の場所は，周囲の方が低くなっているので水没する心配はないのです。ですから，大雨でも塾をやります。各自でちゃんと判断して来られる人は来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Aug 2023 23:11:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自然環境を守るために・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153802/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153802/</guid>
      <description>洋上風力発電で汚職が発生しているようで・・・これ，マスゴミをはじめとして，みなさんも同罪ですよ。というのは，何やら新エネルギーが環境によいものだと思っていたりしませんか？だとすると，それこそが汚職の原因なのです。ちゃんと頭をはたらかせて，正しく物事を見る眼を持てば，無駄なお金をかけない世の中になります。太陽光発電，メガソーラーをつくるために山林を切り開き，環境を破壊しているところをアチコチで見かけます。見かけませんか？そりゃ都会に住んでいたら見えませんわな。風力発電機を山頂に取り付けるために山を切り開き，生態系を乱したり鳥を殺したり・・・最近は寿命になった巨大な羽根が山中に捨てられたりして，その回収コストも計算に入れてなかったようで・・・そもそも採算が合わない事業を無理やり補助金を出してやってるんですから・・・その補助金目当てで業者が群がってきて，お金もうけしたら後は廃棄物だけが残るのです。群がった業者の清き一票が政権政党に入るかもしれないので，そういう政策をどんどんやるわけです。それが一部バレたのが洋上風力の件なわけで，世の中こんな汚職めいた原理で「環境に良い自然エネルギー」が推し進められています。環境に良いと聞けば，左寄りのマスゴミは喜んで放送し，バカな視聴者は自然エネルギーが良いものだと信じ込んでいます。結果，そうすることで企業イメージアップ，政府政党の人気取りができます。そこにお金が集まる仕組みが作られるわけです。件の汚職は，山中の風力発電が実は自然環境に良くないのがバレてきたので，洋上ならと目先を変えるための策略です。しかし，洋上だとますます採算が合いません。じゃあ，国から補助金を取ればできますよね。ということで，贈賄収賄につながるわけです。みなさん，いいかげんに気づいてくださいね。自然環境を守るために，自然を破壊し続けるだけでなく，利権や地位を守るためにモラル破壊が日常茶飯事になっているのです。普通に化石燃料をつかいながら原子力も併用するのが現時点ではベストな選択だと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Aug 2023 00:12:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の効果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153792/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153792/</guid>
      <description>某県立大学で看護を勉強している卒生が近況報告に来てくれました。とにかく楽しいそうです。そろそろ実習がはじまって，いよいよって感じですね。もちろん，最終的に国家試験に合格しないといけないのですが，おもしろい話をしてくれました。どうやら，ウチの塾での勉強が役に立っているというのです。大学ですから，もちろんいろいろな課題が出て，書いてまとめる的なものが多いようなのですが，それが比較的苦にならないようでした。ウチの塾の演習って，結構書かせますし，現代文なども力を入れてますよね。それに受験期には個別に小論文の演習もしましたから，それも良かったのでしょう。さらに，何より「夏期講習」が非常に良い時間だったとのこと。あれだけ超長時間みっちり集中してできたのですから，今目の前にある課題なんてあっと言う間に感じるようです。その卒生の夏期講習の時間割を見ると，確かにそうでした。この年は特におかしなウイルス対策の影響で夏休みが変則だったのです。それで，仕方なく，８月に１６日間連続の講習を組みました。例年だと週に１日（今年は土曜など）は休みをはさむのですが，この年だけは休みなく連日やりました。しかも，この卒生は朝８時から夜の９時までみっちり休まず１２時間の受講でした。これほどの密度で長時間できたという自信があるので，今の学校での課題をこなす時も楽勝になりますし，国家試験も難なく乗り切れそうなのです。今日も現役生は夏期講習お疲れ様でした。まだまだしんどいと思いますが，きっとやり終えたときには，学力だけでなく，自信がついて今後の様々な困難も乗り越えられる力がついていると思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 10 Aug 2023 21:33:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員採用試験</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153779/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153779/</guid>
      <description>昨日は，大阪の教員採用試験２次の発表日だったようです。もう，何十年も前に私も受けましたが・・・今，大阪の教員ってなりたい人が少ないので，倍率も低いのでは？ところが，実際には不合格になる人もいるわけです。それで，おかしな現象が起こっています。SNSによると，「学校で講師をしている同僚が不合格になって，みんなが驚いている」とのこと。一般的に，学校の採用試験に落ちても，非常勤講師などで学校に勤務することが可能なのです。そして，講師をしながら勉強して，翌年の採用試験合格をめざしている人がたくさんいます。その中の一人が，SNSで同僚が合格すると思っていたのに落ちたという話。おそらく，ちゃんと勤務できているように同僚には思えたのでしょう。しかし，試験の面接で落ちたわけです。これはどう考えたらいいのでしょうか？SNS的な論調では，「採用試験する側の見る目がない」となりがちです。そうかもしれません。採用試験する人が，どのような経歴か知りませんし，現場をご存じないかもしれませんから。ですが，実際には，やはりその講師の力量不足という可能性もありますね。そもそも，ちゃんと働けていると評価した同僚諸君がちゃんと働ける人だったの？自分よりもちゃんと働いているというだけで，そもそも基準となる自分は低レベルだったというオチかもしれません。それもそうですし，教員採用試験に落ちた人は，何かの力量が不足しているから落ちたのです。その力量不足の人を講師として採用する制度が頭おかしいですね。つまり，学校には力量不足の教員がたくさんいるということです。そして，過去に試験に合格した教諭の先生は力量抜群かというとそうでもない。日々だらだらと勤務しているうちに力量が劣化しているかも・・・学校にロクでもない教員がウヨウヨしている可能性が示唆されます。ちゃんと力量のある人を，高待遇で招かない限り，ショボい人材ばかり集まって，ますます教員の質は低下していきます。現在の大阪府のやり方では劣化の連鎖が止まりません。ちなみに，私立学校はその公立の教員採用試験に合格できなかった人しか採用できません。私立学校の方には優秀な人材が少ないのは事実でしょうね。そんなところに無償化とか補助金をたくさん出す必要はないんです。公立学校にもっとお金をかけるのが行政のすべきことだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Aug 2023 21:16:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ホンモノの英語</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153768/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153768/</guid>
      <description>今日で特別講座の入試実戦英文解釈が最終回でした。いろいろと細かい内容もたくさん話しました。今後の学習のヒントになるハズです。おそらく，学校の英語のセンセがあまり強調しないことや，感覚的に違った内容をしゃべっています。よく予備校や塾がやりがちな「〇〇大学の英語」みたいな話はしません。大学ごとに別々の言語があるわけではなく，ホンモノの英語が一つあるだけなのです。それを身につければどの大学にも対応できますからね。１０月以降になると思いますが，より実践的な英語演習授業を実施する予定です。英語の勉強ってやりすぎることはないので，ぜひ目いっぱいやってるつもりのスケジュールに特別講座の英語も入れ込んでください。そうやって，学習の密度を増やしていくのも受験生には必要なことですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 08 Aug 2023 19:51:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テストのために</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153741/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153741/</guid>
      <description>塾生諸君は夏期講習を頑張ってくれています。来るべきテストのために・・・さて，明日ですが，塾長はとある「テスト」を受けるので，午前中不在にしています。年に１度ある，この厳しいテストのために，日々努力精進してまいりました。明日はその成果を存分に発揮したいと思います。テストの科目数はざっと数えて１７科目？共通テストより多い・・・たいてい難なく合格できると思うのですが，人間誰しも苦手科目がありまして・・・肺機能が，合格点７０点のところ，毎年６９点なんです・・・明日こそはクリアできるように頑張ります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 07 Aug 2023 18:36:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>海外視察</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153729/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153729/</guid>
      <description>国会議員さんが海外に視察・研修に行ったときに撮った写真が話題になってますね。遊びに行ってるんじゃないのか？こういうのに目くじら立てる人とか煽ってる人って，逆にお前らはどーなんだと聞きたくなる。だいたい，こういう視察って，せっかく外国に行くのだから半分は観光要素があるものでしょう。見分を広めるというのは，どの仕事にも大切なことですし。それをとやかく言うのは，要するに「うらやましい」とかいう気持ち？こういう視察旅行を許容できる程度には，豊かな人間でありたいと思う今日このごろ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Aug 2023 19:37:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日大アメフト部</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153725/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153725/</guid>
      <description>今度は日大のアメフト部の学生が逮捕されたという件。ホンマに何したいんでしょうね？日大アメフト部といえば，あの悪質タックルで有名になりました。その時，部としてペナルティーを受けましたが，あれはアメフトの試合の中での出来事でした。今回はその学生がアメフト部所属だということで日大はアメフト部を活動停止にしたようです。ん？それ，どういう意味？アメフト部だけでなく日本大学全体を活動停止にすればいいのでは？さすがに日本一学生数の多い大学が活動停止にはならんか？しかし，こうなると大学スポーツってやる意味あるのか疑わしくなってきます。厳しく対処はしないといけません。</description>
      <pubDate>Sat, 05 Aug 2023 18:46:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>前半戦終了</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153720/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153720/</guid>
      <description>今日で夏期講習の前半戦終了です。もう半分？まだ半分？すでに，一般的な＝軟弱な塾の夏期講習で勉強するよりも２倍ぐらいの内容をやっている人もいます。しかし，まだまだ学力がアップした「実感」はないでしょうね。あと２週間頑張ってみてください。少しは「実感」できる何かが身に付いているハズです。中学生は理社の用語暗記をやっています。まだ前半戦は１回覚えただけです。後半では範囲を広くして，記憶の定着をしますので，さらに集中して覚え込んでください。高校生は映像を見る，講義を受ける，ひたすら問題を解くなどで，基礎基本を身に付けることを主眼にやってます。引き続き頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 05 Aug 2023 12:12:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>岐阜歯科大</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153707/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153707/</guid>
      <description>残念なニュースですが，朝日大学の学生がどうやら大麻を栽培？したか何かで逮捕です。しかも，全国レベルの強い部活の学生だとか？意味わかりませんね。大学に，何しに行ってるのでしょう？こういうことがあると，他の真面目な学生もえらい迷惑です。要するに「ああ，あの三流大だからなぁ」などど陰口たたかれるのです。この大学，実は昔は岐阜歯科大でした。それがどういうわけか経営学部とか法学部を作って朝日大と名称変更しました。学生を増やしてもうけに走ったのでしょうか？せっかく，大学の理念が社会性に富む人間を育てるということなのに，まさかの反社会的なことをしでかすとは。こうなると，そもそも，歯科大だけを実直にやっていた方がよかったのではないかと思えてきます。人が集まりそうな学部を増設する大学が今だに多いです。本当に学ぶべき人が，学ぶべき内容を勉強するのが本来の大学の在り方ではないかと考えさせられます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Aug 2023 00:00:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪万博は成功しません</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153695/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153695/</guid>
      <description>２０２５年に大阪で万博をやるらしいですが・・・・参加に手をあげる国がなく，建設する業者もないので，開催できるのかどうかさえ怪しいですね。入場料も高そうだし，開催できても入場者数が少なくて収益が上がらない。このまま実施しても，当初の予定よりはるかに多額のお金がかかり，それは大阪府の税金から浪費されることになるの？これも，ある意味，大阪府で大人気の政党の大失政だと思うのだが，大阪のマスゴミは依然として批判はしない。そもそも，ああいう埋立地を利用しようという考えが「せこい」のだ。無駄に作った埋立地を有効利用しようとして，さらに無駄なお金がかかるという負の連鎖。アホな大阪府民は，そろそろ気づいてもいいのではないか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 02 Aug 2023 23:31:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路の話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153683/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153683/</guid>
      <description>進路が定まらないようです・・・えっ？生徒の話ではないです。台風６号ねこのように，予報円が大きいのは，要するに「わからない」ということですから，数日経って進んだ方角が進路だったということになります。そもそも台風って，自力で進む力はないのです。周囲の風に乗って動くだけ。海のクラゲみたいな？生徒さんの中にも，進路が定まらない人がいることでしょう。そういう人は台風６号のように周囲に流されるのを待つのもよいのでは？よく周囲に流される人間は優柔不断でダメな人のように言われます。ですが，自力で進もうとした進路に行ける保証もなく，行けたとしてもそれが自分に合った方向なのか誰にもわからないのです。ただ，どんな進路に行ったとしても何らかの活躍ができるように，いろいろな能力を高めておくことが必要です。どうも学校だと，生徒に早く進路を決めるように圧力をかけられますよね。実際は，文系や理系でさえも後で変更可能ですし，大学に入った後に中退して他の大学に入ることもできます。あるいは，同じ大学で転学部や転学科できる場合もあります。やりたいこと，なりたい職業などが見つかるまでは，周囲に流されるのもアリではないかと思うのです。先日書いた堺雅人さんも早稲田中退らしいですね。やりたいことが見つかれば，学歴など必要なかったりもします。逆に，やりたいことが決まってない人がとりあえず過ごせる場所として，大学っていいところですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 01 Aug 2023 23:28:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私立高校展です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153662/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153662/</guid>
      <description>９月の２日，３日に「みやこめっせ」にて京都の私立高校展があります。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35647.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私立高校展2023&lt;/a&gt;パンフ集めのコーナーは予約なしで出入り自由です。個別相談は事前エントリーが必要です。３日には教育講演会があるようで，こちらも予約が必要です。「病気になる人，ならない人」というお話？それで言うと，ウチの塾に通っている生徒の親御さんは「病気にならない人」ですね。だいたい，病気になる人は子どもに過剰な期待をかけて，プレッシャーをかけて，お金をかけて・・・そうやって，目が吊り上がっていって，胃に穴が開いて・・・引き続き，ウチの塾生保護者各位は健康第一でのサポートをよろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 31 Jul 2023 18:28:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神様の言葉</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153646/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153646/</guid>
      <description>TBSのVIVANT見てますか？面白いですねぇ〜それで，初耳学に堺雅人が出ていて，インタビューされていました。もともと「官僚志望」だったそうで，相当頭が良かったようです。でも，国立大受験（たぶん東大でしょうね）に失敗して早稲田大学へ。そこで演劇で飯を食うと決めたようです。俳優の人って，台本のセリフをしゃべるのですが，台本のとおりでなく俳優なりにアレンジする人もいるようです。ですが，話の中で堺さんは「台本は神様の言葉」であるかのように，一言一句完璧にそのまま覚えて言うようにしているとのこと。「お経」とか「聖書」と同じだとも思っているようでしたね。これが実は，勉強のできる人の考え方なのです。台本を文科省検定済みの「教科書」に置き換えてください。バカな受験生は教科書の一言一句の大切さをおろそかにして，売れている市販の参考書や問題集に飛びつきます。でも，教科書こそが最も正しくて重要なのです。受験生にとってはまさにバイブル＝神様の言葉です。ホントに一言一句丸暗記すべきなのは教科書なのですよ。まずはそれを心から信じて受け入れる。入学試験につながる道は，まずそこからです。堺さんは「長いセリフ」で有名です。教科書の内容を長台詞を覚えるように暗記してみてはどうでしょうか。それだけで入試なんかカンタンに突破できるように思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 31 Jul 2023 09:39:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>口コミに注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153639/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153639/</guid>
      <description>ウチの塾はこのブログで内情をお知らせする他，あまり宣伝には力を入れていないが，みなさんの口コミによる集客も大きい。ところが，気を付けないといけないのはネットの口コミ情報。あの中古車屋さんが新店舗開店前なのに良さげな口コミが投稿されていたとか。おそらく関係者が書き込んだのだろうが，あまりお行儀はよくないですね。さすがに開業前だとおかしいとバレるが，日常的に良い対応だったとか書き込んでも全くバレないはずだ。ウチの塾も，ポータルサイトに口コミがあったりするが，通常のサイトだと明らかに誹謗中傷や，悪口を書いてあるものは運営側が削除してくれるようだ。悪口でないにしても，以前ウチの塾にそんな生徒は絶対にいなかったであろう「生徒の保護者」が書き込んでいるのがあった。べつに害にもならないような内容だったが，ウチの塾で実際にやっていないことを書かれても困るんだが・・・こういう現状なので，本当に正しい情報が世間に出ることはなく，ほとんどは印象の良いものばかりになってしまう。そういう意味で，ネットの情報は話半分かそれ以下ぐらいに思っておいた方がよいだろう。実際に使っている人からの直接の口コミこそが本当に重要なのだ。先日，大阪青凌の校長先生もおっしゃっていたが，兄弟姉妹の在籍が多いのだそうだ。ウチの塾も兄弟姉妹が非常に多く，「それはうれしいことですね」と話が合った。ただ，上の子と「同じ」ではなく，下の子の方が「内容がさらに良くなった」と思ってもらえないといけない。そうでないと，お友達など他の方へ自信持って勧めてもらえないハズだから。日々の改善を怠っていては口コミが減っていくものだと心得ておくべきだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 29 Jul 2023 12:25:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人気取りにお金を使う輩</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153636/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153636/</guid>
      <description>大阪府の知事は，人気にあぐらをかいて，何をやっても支持されると思ってるのだろうか？私立高校を無償化すると言えば人気がさらに上昇すると踏んで強硬実施しようとしたようだが・・・さすがに，このままでは私立高校の教育の質が下がると気付いた保護者が文科省に意見書を提出したようだ。実際は，今の生徒の不利益というより，中長期的に私立高校のレゾンデートルにかかわる重大事項だったりする。カンタンに言うと，公的なお金で私立も通えるとなれば，私立と公立の区別はなくなって，せっかくの私学教育がシュリンクしていくのだ。府は公立高校の充実にお金をかけるべきであって，全体の教育を劣悪にする方向に無駄遣いしてる場合ではないのだ。ただ，これを文科省に陳情したところで，文科大臣がちゃんと思考できるとは思えず，ウヤムヤになることは目に見えている。いつの日か実際に大阪府の教育が立ち行かなくなって，この制度が原因だったと気付くことになるのだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 28 Jul 2023 20:28:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153621/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153621/</guid>
      <description>８月の予定表です。ご確認ください。PDFが開きます　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35641.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 27 Jul 2023 12:24:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入塾お問い合わせいただいた方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153611/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153611/</guid>
      <description>さきほど入塾のお問い合わせいただいた方がおられますが，連絡先が電話番号のみ記載されておりました。たいへん申し訳ないのですが，当塾は「電話しない」塾です。基本的にはメールでやりとりしますから，メールアドレスを記載するか，あるいは住所を入力して再度お問い合わせください。なお，物理を教えてもらえる塾をお探しとのこと。たしかに，高校の物理をちゃんと教えている塾はウチぐらいのものだと確信していますが，物理だけを教える塾ではありませんのでご承知おきください。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 26 Jul 2023 10:48:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>終わってるのがわからないの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153608/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153608/</guid>
      <description>どーでもいい話ですが，この会社終わってますよね。なのに，当人は終わってると思ってないのか？別のニュースでは，ゴルフボールで傷つけたことについて，「ゴルファーに失礼だ！」と言ったとか？そこ？それに，会見の内容，ぜんぶは見てないですが，社員がすべて悪いことしたと考えているようですね。ちゃんと捜査機関に動いてもらって，逮捕されないとわからないの？塾の近くの三島丘にもありますけど，この車，誰も買わないだろうし，どこか引き取ってくれる会社があるのかなぁ・・・まあ，ホンマにどーでもいい話ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 25 Jul 2023 21:50:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>未来予想図</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153590/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153590/</guid>
      <description>女子大が閉学したり共学化する波が止まらないようです。たしかに，すでに性別での制限は時代に合わなくなってきています。男子だけど気持ちは女子ですなど，性別がボーダレスになり，男女という区別がなくなっていく可能性もありますね。５００年も経てば，「昔は性別って概念があったらしいよ」などとなっていそうです。子孫も各自のDNAをアレンジして自由に作れるようになっているでしょう。教育も必要ありません。脳にAIをインストールするだけで，最新の頭脳にいつもアップデートできるんですよ。そんな人間って，どーなんですかね？人生，楽しいのかな？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Jul 2023 22:47:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日から夏期講習です。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153573/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153573/</guid>
      <description>今日から２４日間にわたるロングラン。最低１日９時間。補講を取って10.5時間　→ 12時間　→ 13.5時間　と伸ばしている人も多くいます。そんなに長時間，集中力が保てるのかと疑問に思う人もいるでしょう。ところが，たとえば家で集中して５時間やるのとここで９時間以上やるのでは，どちらが充実しますか？仮に学習の成果が勉強時間と集中力の積に比例するとしましょう。５時間×１００％＝５００として，９時間×８０％でも７２０ですから夏期講習の勝ち＼(^o^)／ちょっと待ってください。実際のところ，どうでしょう？家で１００％集中できるのですか？実際は，家だと７０％くらいで，塾だと９０％ぐらいになるのです。家だと５時間×７０％で３５０ですが，塾の夏期講習は９時間×９０％で８１０という勘定になります。さらに，家で１２時間できますか？そういう「しばり」を自分に課すことができる生徒は家でやってもよいでしょうね。さらにさらに，じゃあ家で何をやるの？自分でこれやろーかなー，と選んだ教材は，本当に今のあなたに合ったものなのかな？ウチの塾の夏期講習では，内容についても最適なものを与えるので，学習効果としては世界最強なのです。というわけで，決して楽な２４日間ではありませんが，講習後にはそれなりに成果を実感していると思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 23 Jul 2023 19:17:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から夏期講習です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153558/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153558/</guid>
      <description>いよいよ明日から夏期講習です。教材を山盛りにしてお待ちしています。遅刻は厳禁ですので，早めに余裕をもって来てください。あらかじめ外部に予定の入っている人は，来られる時間になったらすみやかに合流してください。期間中も，普段の授業と同じように集中して過ごしてもらったら問題ありません。ノートや自由帳もいつもどおり前方に置いてあるので，各自で必要なモノを持っていってください。＝セルフサービスです！以下，一般的な諸注意１．学習時間中の私語は厳禁。昼の休息時間も私語はしない。（他に勉強中の人がいます！）２．トイレはいつ行ってもよい。３．質問があれば巡回している先生に質問するか，急ぐ場合は講師室まで来てください。４．学習内容は，スケジュールに従ってどんどんやっていく。教材は塾に置いて帰ること。　　各自のタイムテーブルを示すので，それに従って日々のノルマをこなしていくこと。５．いねむり等やる気のない態度が見られたら帰宅を命ずる。６． 万一時間が余ったら自分で考えて無駄な時間を過ごさないようにする。　　　教材がなくなったら申し出ること。次の教材をどんどん与えます。７．遅刻のないようにする。（遅刻予定の者は連絡をしておき，静かに入ってきてはじめて下さい。）　　　　食事について昼食時間　１２：３０〜１３：００（時間厳守）　　　　　（早朝コマや１８時以降のコマを受講する人は7：30〜や17：30〜に軽食を食べてよいです。）その他・自転車で来る者は迷惑にならぬように気を付けて駐輪せよ！・万一欠席の場合はあらかじめ連絡する。info@ozakijuku.com　（急ぐ時は電話0726961730）・座席によって寒い場所があるかもしれません。長そでを持って来るなど各自調節して下さい。では，体調に留意しつつ夏を乗り切りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Jul 2023 10:55:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進研ジャーナル</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153545/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153545/</guid>
      <description>中３生には大阪進研が発行している進研ジャーナルを配布しています。今春の入試分析や，各学校の資料，夏の過ごし方など。まあ，夏は塾で過ごしていただければ充実すること間違いないですが・・・あとはどーでもいいような内容が満載？ですが，私立高校通学マップというのはながめておいてもよいでしょう。へぇー，この学校はこんな所にあるんや！などの発見があるかも。京セラドームでおなじみの大阪緑涼高校には通えないなーとか，わかると思います。その他，まったくどーでもよいアンケート結果など。東大生に聞いてみたところで，ほとんどの人は関係ないように思いますよね。ウチの塾生に同じアンケートしたら，全然違った結果になるかも。あ，だからウチの塾から東大に行かないんだなー（笑）ま，ご家庭で進路のちょっとした話題のきっかけに，あるいはまったくの息抜きにどーぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Jul 2023 19:55:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>横田慎太郎</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153534/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153534/</guid>
      <description>悲しいニュースですが，元阪神タイガースの横田慎太郎さんが脳腫瘍で亡くなったとのこと。阪神ファンなら皆知ってのとおり，鳴尾浜での引退試合で見せた「奇跡のバックホーム」は，ほんとうに神様がいることを示してくれました。ナゴヤではオールスターが行われている一方で，このように若くして病魔に倒れる人もいます。あらためて，健康でスポーツでも勉強でも，日々暮らせるだけでも幸せなことだと認識しましょう。謹んでご冥福をお祈りいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 19 Jul 2023 23:09:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>覚えましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153521/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153521/</guid>
      <description>漢字や英単語など，覚えないといけないのに覚えられない？この夏はなるべくたくさん覚えてしまいましょう。塾でも各種の教材を用意してお待ちしています。ですが，そもそもの話，覚える気のない人は覚えられません！そのモチベーションは各自でご用意下さい。こちらでやる気を与えたり，ましてやスイッチを押したりしませんので。覚える気があれば，おのずと覚え方は各自に合ったものを見つけていくはずです。記憶というのは単純なもので，繰り返し何度も見て聞いて書いて言ってると身に付きます。一番多いのが，「何度覚えても忘れてしまいます」という話ですが，それは例外なく「回数が少ないから」なのです。だいたい，「何回覚えたの？」と聞くと３〜５回だったりして（笑）ただ，本人は（笑）でなくマジだったりします。たしかに３回書くような教材もありますしね。だからここで教えるのですが，３とか５とか１０回は「何度も」ではありません。たとえば１０００とか１００００だと思ってください。「そんなの無理」と言う人は，やる気がないのです。やる気のない人はできない理由をさがしますが，やる気のある人はどうやってそれをクリアするかの方法を考えます。１０００とかを越さないと身に付かないのは当たり前なのです。一つヒントを与えると，すべての単語，用語を意味もなく丸暗記というのは無理なのです。いろいろなことを関連させて覚えるのがコツですが，それは普通はみんな自然にやっていることです。漢字でサンズイだと水関係だとかわかるでしょ？英語でも接頭語や接尾語で推測しながら覚えることをやっていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Jul 2023 19:04:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>aとthe の違いについての考察</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153500/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153500/</guid>
      <description>最後まで見てしまい，寝不足です・・・A crow defeated Djokovic.&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Jul 2023 12:41:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>結果は時の運</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153493/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153493/</guid>
      <description>高校野球の強豪，智弁和歌山が県予選の初戦で敗れてニュースになっています。全国優勝もねらうチームが県の初戦で負けるってあり得るの？いや，あり得ますよ。スポーツは何が起こっても不思議ではなく，ましてや高校生ですから。しかし，気になったのは，「申し訳ない」と書いてあること。これ，申し訳ないと思う必要は全くないのです。支えてくれて，環境を与えてくれたことに「感謝」しつつ，一生懸命に練習したわけでしょ？万一，一生懸命にやらなかったのなら「申し訳ない」ですが，そんなことはないハズですね。全力を尽くしても，相手も全力で勝ちに来ているわけですから，勝負はどうなるかわかりません。全力でぶつかり合ったのなら，どちらも胸を張って帰ればよいのですよ。受験生のみなさんも同じです。勉強できる環境を整えてくれている周囲に「感謝」をしましょう。しかし，一生懸命にやっているのなら不合格でも申し訳ないなどと思う必要はありません。特に塾生諸君は，この夏の環境に感謝しつつ，思う存分一生懸命に勉強してみましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Jul 2023 13:10:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ほぼ真夏</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153487/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153487/</guid>
      <description>今日も相当な暑さでした。入道雲も出てました。ほぼ真夏の様相・・・ですが，梅雨明けは見送ったようですね。まあ，昨年も書きましたが，地軸の傾きや公転軌道は毎年同じなのですから，平年なみの時期に梅雨明けするのです。週間予報でも，まだぐずつく日がありそうです。梅雨は，毎年皆が経験し，中高生でも数年分の記憶はあるでしょうから，だいたい言ってることがわかると思います。ですが，入学試験に関しては，経験値がないので，天気予報ならぬ模試の合否予想を信じてしまいがち。判定がＡなら安心し，Ｅなら絶望？我々はもう，何十年も入試を見てきているので，毎年こうなるというのがわかっています。そして，模擬試験の判定に右往左往するのが，なんとも害悪だということも知っているのです。先日も書いたように，そもそも当たる確率が低いのですよ。模試の判定は気にせず，コツコツと学力をつけて，入学試験で高得点を取れるように日々努力しましょう。天気と違って，入試の予想は自分の力で覆すことが可能なのですからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 15 Jul 2023 23:22:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>劣化した日本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153478/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153478/</guid>
      <description>日本は教育の劣化が甚だしいが，科学技術的な部分の方がさらにひどい。政府がすすめようとしたマイナンバーカードだが，特に古い体質をひきずっている富士通にやらせたところが既に大失敗。この企業，もう，自力で世の中の役に立つ技術も気概もないようだ。HPをチラっとみたらよくわかる。温暖化防止のCO2抑制，SDGｓ，サステナブル，ＤＸなどなど，政府がよろこびそうな用語を並べ立てているだけ。「法務省と連携してまーす！」という自慢ですか？とにかく，お上，お役所の仕事をうまくもらって生き残って行こうという魂胆が見え見えなのだ。別件で，今日はＪＡＸＡの実験で大失敗。航空宇宙は，昔から苦手ではあったが，これこそ日本の科学技術が世界から２〜３周遅れている証拠。おそらく，中国や北朝鮮のロケットの方が精度よく飛びそうだ。そういう国の技術者は，ちゃんと飛ばさないと命にかかわるから。日本の技術者は，その技術を極めるとか世の役に立つとかよりも，予算が下りるかどうかしか考えていない。予算があれば，自分の給料はもらえるし，研究が続けられる。要するに，日本の技術者はみんなぬるま湯につかっているのだ。もう，どんどん劣化が進んでいて，かつてのような技術立国ではとっくの昔になくなっていることを認識しないといけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 14 Jul 2023 23:57:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無免許運転など</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153466/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153466/</guid>
      <description>教員免許がない先生が（それ先生って呼べるの？）教えてたとか？？？山梨のよく知らない学校なので，どーでもいい話のようですが，実はいろいろな問題を孕んでいます。どうやら，校長先生が教えてたというわけですから，知らなかったとかの話ではないですね。バレないだろうと思ってたら，誰かがチクったという話。バレなければ法律違反してもかまわないというのは，教育者として，しかも校長としていかがなものでしょうか？ですが，学校って，こういう人が非常に多いのです。法律よりも目の前の授業の成立が大切。「こどものため」だと言えばまかり通るイメージ。別件ですが，過去には，文科省で定めた必修の科目をやらずに受験生に有利なような科目を授業していたことがありました。世界史の未履修というのが世間を騒がせていたのを覚えているでしょうか。あれは，かなり多くの高等学校でやっていた不正なのです。他に，よくありそうな例では，ある社会科の先生が病欠したとしましょう。それで，理科の先生が自習監督に行ったとしましょう。これ，社会科の授業の１時間にカウントされたりします。社会科の単位は理科の先生には出せないハズなのに・・・まだまだ，学校によっては，ヤバイことをいろいろやっているハズです。でも，バレなければ大丈夫＼(^o^)／今回の山梨の学校は，たまたま表に出た，氷山の一角だと考えて間違いないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 13 Jul 2023 23:43:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏の基本姿勢</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153454/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153454/</guid>
      <description>たとえば，入試の科目が英数国で，その合計点で合否が決まるとします。どの科目もまんべんなく得点した方がよいのでしょうか？得意科目を持っている方が有利なのでしょうか？これは，実は一概には言えないのです。一番よいのは，まんべんなく高得点ヽ(^o^)丿ですが，そんな都合よく学力は伸びません。結論を言えば，どうでもいいから，合格最低点を越えるようにするのみ。数学が苦手な人は英国でカバーする。英語ができないときは数国で取ればよい。まずは，全科目伸ばすように頑張りましょう。すでに得意科目がある人は，とりあえずそれを固めておいて，安心材料を持つのもよいです。一般には中３や高３でも，まだこの夏は科目をしぼりすぎないようにして，まんべんなく伸ばすようにした方がよいですね。夏すぎてから，実際の入試でどれくらい取れそうかわかってきます。それから，科目ごとの微調整に入ります。どのようにアレンジするかは，志望校の難易度や配点によるので，そのときにアドバイスします。どのような形でも合格点を取れば合格で，足りなければ不合格という単純な話。まだ焦らずに，全科目の基礎をじっくり固めておくことが重要です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Jul 2023 20:43:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>急げ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153444/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153444/</guid>
      <description>ウチの塾の夏期講習は超ハードだが，それなりに力はつく。内容は各自の学力＆志望に合わせたモノをやる。なので，外部の人が夏期講習だけ受講するというのは不可。ですが，ギリギリ来週に入塾して受講はできるので，入塾を考えていて夏期講習受講希望者は急いでください。他の塾ではここまでハードで，やり遂げれば力がつくという夏期講習はできっこないです。（たぶん，実施する方もハードなので倒れる危険性がある？）ただ，よほど受講する生徒に「やる気」がないと続きませんので，それなりに気合入れて参加してください。参加者には各自の都合（参加できない日）などを聞きます。日程調整など細かい調整・対応もします。気軽に相談してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Jul 2023 23:07:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ただよみってどーよ？？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153415/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153415/</guid>
      <description>有益な情報はお金を支払ってゲットするのが正しい。昨日の件もそう。「無料」のハズがないモノが「無料」なのは，誰かがそれを支払っていることを忘れてはいけない。大阪府の学校の「無償化」も同じ。教育にはお金がかかっているので，それを税金で払うということになる。それどころか，足らない分は各私立学校が払えという，意味不明なことを言い出していて，どうなることやら？ウチの塾は，塾生や保護者に有益な情報を提供している。それは，塾に対して授業料を支払っていただいているからに他ならない。よそでは入手できない情報も含め，いつも接している生徒に最適な情報を与えられるのだから，塾代は安いものでしょう。かねてから指摘させていただいてるが，このブログの情報を「ただ」でゲットしている人はどう考えておられるのか？ブログでは，本当に表に出せない内容はちゃんと隠してあるが，他では得られない情報もちょくちょく書いている。しかし，それは誰でも無料で得られてしまう・・・書けば，この塾がこんなにスゴイという宣伝になるというのもあるが，本当の狙いは教育の正常化なのだ。ちゃんとしたモノを得たならお金を支払いなさいという教育もしているつもりだったりして。それで，「ただ」で情報を得て，どうするのですか？そういう人は同じように「ただ」で有益な情報を発信すればよいのだ。もらいっぱなしで，自分は情報を出さないというのが卑怯ではないか。ウチの塾も，ネットなどで有益な情報を「ただ」でゲットしているわけで，それと等価以上の内容を発信しているからＯＫという考え。そうやって，ネットに正しい情報が増えていくことがネット社会を健全にしていくという話。今後の最大の懸念事項は，あの「ちゃっとじーぴーてー」だろう。あれこそ，ネット上の情報を「ただよみ」しまくって，それで何某かのモノを生成してしまう。著作権も人権もあったものではない。よほど大きな力で規制しないと，世の中がほんとにおかしくなっていくのではないか？夏休みの宿題に使用されたらどーのこーのという，しょーもない次元の話ではないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Jul 2023 12:28:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ただよびってどーよ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153410/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153410/</guid>
      <description>ウェブで予備校講師の授業が「ただ」で視聴できる”ただよび”というのがあります。どうやら，理念は，一般の大手予備校は高額だし，都会にしかないので所得や地域による教育格差があるのを是正したいとのこと。ウェブで「ただ」＝「無料」で受講できるので，貧乏な家の子でも大丈夫です。（スマホやウェブを見る程度の機器は買えないといけませんが）ド田舎に住んでいて，近くに塾や予備校がない生徒も大丈夫ですね。一見，何も悪いことはなく，すばらしいことのように見えます。ですが，一般の人の目に入らないところで，結構モメていたりします。よく考えてください。それなりの予備校講師が，どうして無料でみなさんに提供するのですか？おかしいでしょ？どうやら，最初に約束された講師料が支払われていないようなのです。普通のバカな生徒や保護者は単に「ただ」なのですばらしいと思うだけです。でも，よく考えてくださいね。「ただ」でできるハズないのです。そもそもの話，貧富の差や地域格差が教育に生じるのであれば，それは行政が是正するべきものです。それを公的機関でもない「ただよび」がする必然性が全くありません。ちゃんとした情報には，やはり相当なコストがかかるのですから，それなりにお金を払ってゲットするようにしましょう。そういう当たり前のことをやっていけば，正しい世の中の基盤がつくられていきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 Jul 2023 21:57:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ホンモノの情報が命</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153398/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153398/</guid>
      <description>今日はとある高校の先生にお越しいただいて密談・・・内容はここには書けませんm(__)mウチの塾と他の塾の最大の違いはこういうところです。つまり，いろいろな学校の先生とお話しして，実際のところどうなのかの情報交換している点ですね。いや，どの塾でも学校の先生と情報交換していると思われるかもしれません。でも，まったく次元の異なる話をウチの塾はやっています。そもそも，一般のそのへんの塾の先生方は，高校がどんなところか全くご存じない。こちらは元々学校現場にいたので，内実が手に取るようにわかるのです。高校側が各塾を訪問する場合，やはりある程度隠すところは隠して接してきます。ですが，ウチの塾では下手に隠してもバレバレですし，最初からぶっちゃけの話をしてくれます。ウチの塾生は，そういうホンモノの情報をもとにしてアドバイスをもらえるのですから，他塾と比較してのメリットは計り知れないと思いますよ。もちろん，情報交換ですから，来ていただいた先生には，こちらからもいろいろ情報を差し上げることができます。こういう生の情報はネットには絶対に上がってこないので，いくら生成ＡＩが頑張っても正しい進路指導はできっこないのです。てなわけで，ウチの塾生・保護者の方はいつでもこの最強の進路相談が可能なので，遠慮なくお申しつけください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Jul 2023 23:20:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ありえない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153381/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153381/</guid>
      <description>痛ましい事故が起こったようです。工事中の橋桁が落下して，２名が亡くなったとか。いろいろと「ありえない」ことが起こった？いや，ありえないことは起こらないハズです。それが起こるのは「ありえた」ということです。まず，人間のやることにミスは「ありえる」。ただ，１つのミスで人が死ぬような計画にはなっていないのです。たいてい，人が死ぬようなことは，ミスが２つ以上重なっています。まず，橋脚を移動させる技術的なミスや，あと何ミリ動かせるとかの計算ミス。伝達，指示のミスなどがあったのでしょう。ですが，それで仮に橋脚が落下しても，そこに人がいなければ誰も死にません。キケンなところに人が入らないという常識が守られていないというミスが重なっているのです。これから調査して，どんなミスが誰の責任であったのか明らかになるのでしょうが，人が死ぬようなミスをした責任って・・・取り返しがつかないとはこのことです。さて，現在理科系を志望している諸君は，この事故をよく覚えておいてください。およそ，理科系の仕事はミスをすると人が死ぬ仕事だと心得て欲しいのです。医療系はもちろんですが，今回のような土木建築系も理系です。理科系の人のミスは人命に直結しかねないのです。だから，理科系の大学に入る時に，入学試験でミスを重ねているようでは困りますよね。ミスの多い人は入学する資格がないどころか，へたに入学して就職して人を殺しかねないわけですよ。それぐらい，真剣にミスを減らすように訓練しましょう。で，ミスが少ないようにやるのと同時に，ミスを自分で発見する能力も重要なのです。今回の事故も，そのミスを指摘するシステムがあったのかどうか。それがあったのなら，システムが作動しなかったという点にもミスがあったかも。人間のミスは「ありえる」のですから，ミスを見つける工夫，システムの重要性を再認識しておきたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Jul 2023 07:38:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オンライン出願</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153371/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153371/</guid>
      <description>共通テストもオンライン出願になるようです。昨今は，多くの大学がオンライン出願となっています。今まで，学校で各生徒の書いたモノをチェックしてあげたりしていたと思いますが，そういう手間もなくなっていきます。ただ，現行の個別の大学入試だと，大学ごとに高校が発行する「紙の調査書」を郵送しないといけません。とりあえず，早急に調査書は電子化して，出願してきた生徒のモノをすぐに大学側が参照できるシステムにすべきですね。こんなの１０年以上前に実現可能なのに・・・デジタル後進国なので仕方ないか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 05 Jul 2023 22:35:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中間報告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153358/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153358/</guid>
      <description>気が付くと，今年も半分が終わっていました。早いものです。ところで，今年の目標は何でしたっけ？全員が偏差値の高い学校に合格？んなわけないですね。そう，今年の目標は，「自転車で毎月１００ｋｍ以上走る」です。その中間発表です。今のところ，こんなかんじです。ちゃんと毎月１００ｋｍ以上走っています。ここ２か月は１５０ｋｍ超え＼(◎o◎)／！この調子であと半年，ちゃんと走ろうと思います。それで，今日はタイヤとチェーンの交換をしました。タイヤはS-Works Turbo T2/T5チェーンはシマノのDURA-ACEまあまあ上等のに変えたのですが，びっくりしました。走ってみると，めちゃくちゃ滑らかに走行できます。ころがり抵抗が小さいんですね。まあ，交換前のタイヤが劣化してヒビ入ってましたから，比較するのもアレですが，とにかく快走できるようになりました。あと６か月の走行が楽しみになりました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 Jul 2023 23:14:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時代に逆行する東工大</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153336/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153336/</guid>
      <description>東工大が，女子枠を導入して女子学生を優先的に入学させることになる。たしかに，理工系は女子が少ないが，だからといって女子だけを特別扱いしてよいハズがない。すでに「女子を増やす」という発想が時代に逆行しているのでは？イマドキの学生なら，「アタクシ，ココロはジョシなので・・・」と言い出しかねない。マイノリティーを増やしたいのならトランスジェンダー枠も作らないと・・・ちょうどそのようなことが米国で裁判になっていて，人種も含めてマイノリティーを優先入学させるようなことは違法だという。どこかの医学部で女子が不利になるような採点があったが，すべてシンプルに学力以外の尺度で合否を判定すれば違法でよいのではないだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Jul 2023 20:57:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学を解く時の方向性</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153323/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153323/</guid>
      <description>本日の数学特別講座は「微分」でした。その中で「数学のセンス」の話をしました。多くの生徒が「自分はセンスがないので数学が苦手だ」とか思ってたりします。そうやって諦めるのはカンタンです。しかし，数学のセンスは持って生まれたモノではなく「身につける」モノだと認識すればやる気も出てくるでしょう。なんだか生まれつきセンスのある人は，解法がスラスラ思いつくんだなぁと思ってませんか？実はそうではないのです。数学のセンスとは解答の方向性を身につけているということなのです。だから，自然とその解答の方向へ行くわけです。化学でエネルギーの高い方から低い方へ反応しがちとか，エントロピーが増大しがちというのと似ています。センスのある人とは，その方向へ行くのが自然だという認識が身に付いている人なのです。その方向性の「知識」と，そっちへ向かうための「技術」を「身につける」ことで数学のセンスがある状態になります。数学のセンスとは勉強量と努力の賜物なのです。今日の授業を受けた人は，その意識を持ってしっかりと練習して身につけていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 02 Jul 2023 12:31:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入学共通テストで学力が測れない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153320/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153320/</guid>
      <description>昨日書いたように，センター試験の時はかなり精度よく受験生の学力が測定できていました。ところが，共通テストになって，おかしな方向へ行ってしまい，それを修正するどころか，悪問が「定着」しつつあります。筑波大や多くの大学の後期試験のように，共通テストを学力測定のメインにすると，おかしな頭脳の大学生が合格しかねません。悪問で有名なのは生物です。昨日の外部評価では適切でないと一刀両断されています。ただ，恐ろしいのは，だからといって来年に改善される保証が全くないどころか，おそらく来年も変な問題で平均点がおかしくなることでしょう。要するに，作問する人間に作問能力がないのです。同様に，全く学力が測定できていないのが数学です。太郎くんや花子さんは数学に必要ありません。オーソドックスな問題をきっちり解かせて学力を測ってもらいたいものです。そもそも，平均点が低すぎます。それなりに勉強してきた受験生の平均点が４割とかだと低すぎますね。しかも，数学が難しいのでなく，単に時間が足りないとかの調整不足で平均点が低いのです。英語も，長文ばかりの読解で，発音アクセントや文法問題が姿を消しました。４技能が必要とか言いながら，民間業者活用が頓挫して，結局バランスを欠いた試験になってしまいました。センター試験と同じ形式にもどせばいいのに，そういう判断力もない人間が作問しつづけているようです。国語も，普通に論説文の読解をやればいいのに，無理矢理に変な設問を入れるようになっています。それで，そのおかしな「形式」のみマネをした大手予備校の模試で，共通テストの得点予想などできるハズもなく，受験生に指針がない状態です。（まさか模試の判定を信じてるバカはいないでしょうね？）国公立大を受験するには避けて通れないのが共通テスト。なのに，共通テストは特に運が左右するようになっています。対策は，大学個別の２次学力試験でしっかり得点できるようにホンモノの学力をつけるしかないのです。今までは，ホンモノの学力があればセンター試験も高得点が取れたのに・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Jul 2023 22:42:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>筑波大学の方針</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153302/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153302/</guid>
      <description>筑波大が今後の入試の方針として，基礎学力は共通テストで測るので，二次は学力試験をしないとか？大丈夫でしょうか？まず，前提の学力が共通テストでしっかり測定できるかどうかが疑問です。まだ，センター試験の方がちゃんと測定できていたかもしれません。共通テストの改良を期待するしかないですね。そして，二次を面接や小論文などにするのでしょうが，そういう試験でユニークな学生をとるなら従来の推薦枠などで十分ではないでしょうか。全員がユニークな大学を作りたいのでしょうか？まあ，もともと国立大の中ではユニークな大学ではありましたが・・・しかし，多くの受験生には，高校の教科書内容を中心とした，しっかりとした学力をつけて大学に入ることを中心に据えてほしいと思います。その上で，大学に評価されるユニークさを持てばいいのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 30 Jun 2023 17:02:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>確率で考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153289/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153289/</guid>
      <description>梅雨の時期の天気予報は難しいです。予報する方も難しいですが，受け取る側の頭脳に問題があるので，さらに難しい。多くの人は確率を理解できていないので，確率を示しても伝わらない。降水確率１０％でも，降れば土砂降りかもしれないです。降水確率７０％でも，傘がなくてもよい程度の雨かもしれません。さらに，予報が当たる確率もからんでくるのです。絶対に晴れますよー，という予報の当たる確率が５０％だとすると，雨が降る可能性がありますよね。基本的に，梅雨の時期の予報が当たる確率は５０％ぐらいでしょうね。だったら，予報の降水確率の意味ないじゃん！実際，そういう面が多分にあるので，結局のところ梅雨の時期には傘を持ち歩くしかないのです。模試の合格可能性も似たようなモノです。当たる確率がそんなに高くないのに，それに一喜一憂するのは受け取る頭脳がよろしくない。判定がＡであろうとＥであろうと，結局のところしっかり勉強して試験に備えるしかないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 29 Jun 2023 22:44:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>杉村新先生おめでとうございます！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153276/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153276/</guid>
      <description>大学時代，地質学の研究室で指導教官だった杉村新先生が，なんと，本日，百歳のお誕生日を迎えられました＼(◎o◎)／！おめでとうございます！！大学に入って，そもそも幸運だったのが，この杉村先生がおられたこと。何といっても「世界の杉村新」だったわけです。当時，まだプレートテクトニクスに異論もあった日本の地質学会で，世界のトップを走っていたのがこの方でした。ノーベル賞に「地学賞」があれば，まちがいなく受賞していた方です。今みなさんが普通に口にする南海トラフですが，「トラフ」という言葉を広めたのも杉村先生です。広辞苑第四版の地学用語はすべて杉村先生の執筆です。ほとんどの日本人は杉村先生にお世話になってるわけ。杉村先生は，教育にも多大な貢献をされていて，特に第一学習社の高校地学教科書を執筆されていました。それもあって，卒業後に高校教員をしていた私などにもよく連絡をとっていただいて，今日に至るわけです。現在の高校生の使用する地学基礎の教科書にも，多大な貢献をした「人物」として紹介されています。特にウチの塾生は，間接的にですが，この先生の影響を強く受けていることになるのです。このように，教育っていうのは，教え子がその教え子に伝えて，さらにその下の世代へと伝えていくものだといえます。杉村先生は，百歳になってもまだまだお元気で，毎日何千歩も歩いているそうです。先生には，本日お祝いのメールを差し上げました。ウチの塾で地学を学んでいる生徒の様子や，先生の著書の感想文などを添付させていただきました。私も百歳でピンピンしている予定ですので，塾生諸君はぜひ百歳の誕生日（2063/10/27）に連絡してきてくださいね。それを楽しみにしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 28 Jun 2023 21:04:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>似たような学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153253/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153253/</guid>
      <description>大阪の女子高で似たような学校といえば，大阪成蹊女子さんと，梅花さんではないでしょうか。どちらも女子が志向しそうな学科，すなわち，＝医療・看護系とか芸術系，幼児・保育系，国際系など＝がたくさん用意されています。進学はもちろん力を入れつつ，系列の大学も持っています。位置的に大阪成蹊さんは北摂の東側，梅花さんは西側ということですが，東側にあるウチの塾近辺からも梅花さんに通ってたりします。人数的には大阪成蹊さんの方が多いみたいですけど。過去にもウチの塾から両校へ行った生徒がいますが，その生徒の近況を教えてくれたりして，一人一人をたいせつに見てくれている印象があります。個人的には甲乙つけがたいですね。実際にどんな雰囲気か，オープンスクール（OS）の日に見に行く人が多いと思います。ですが，本当に「実際」を知りたければOSの日でなく普段の日がよいのです。平日は難しいかもしれませんが，中学校の午後がない日とか土曜日に見に行く手があります。たいていの私学は，OSの日でなくても見学させてくれるハズです。見学不可の学校は，普段の様子は何か見せられない理由があるのではないかと疑ってしまいますよね。そういう学校はやめといたらいいのです。一応，両校のOSのチラシを貼っておきます。　　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35552.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪成蹊女子OS&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35554.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;梅花OS&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 27 Jun 2023 13:14:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪青凌さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153247/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153247/</guid>
      <description>大阪青凌さんですが，今年の説明にまた校長先生が直々に来られました。島本に移転して丸３年が経ち，いろいろな成果が見えてきました。まず，顕著なのは進学実績の向上ですね。パンフにあるように，現役合格率そのものはウチの塾としては評価の対象外です。不本意な大学に現役で行くのと，浪人して頑張るのはどちらが良いとは言えません。ですが，今年の青凌さんは現役で阪大や神大，そして和歌山県立医大や大阪公立大も合格しています。関関同立など上位私大も含め，過去最高と言ってもよいでしょう。話をうかがうと，授業を７限とか８限まで行うのではなく，自主的な勉強時間を増やすしくみを作ったようなのです。そこに，新校舎の優れたハード面と，従来からすばらしく一枚岩となった教員のサポートで好循環となっているとか。どこかの，生徒を囲い込んで締め付けているのに実績が出ない学校とは一味違う・・・自粛大阪青凌さんのオープンスクール・説明会のチラシはコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35551.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪青凌オープンスクール&lt;/a&gt;先日紹介した夏の私学展のブースで聞いてみるのもよいでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 26 Jun 2023 21:03:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ぜんぶおなじ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153229/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153229/</guid>
      <description>今日の数学と化学の授業はどうだったでしょうか。特に数学は「コペルニクス的転回」の内容でした。納得して衝撃的な発想の転換ができましたか？確率はPとかCとかを使って解くのではないのです。PとかCとか，！とかHとかがまずあるのではなく，ちゃんと数えて作った式が答への道です。ちゃんと数えるための可視化をうまくやりましょう。今日やった問題はPやCを一切使わずに解けましたよね？何度もやってみてください。化学では束一的性質をやりました。すべて理屈は同じなので，ひとまとめにして理解しておくことが重要です。このように「ぜんぶおなじ」という発想でまとめていくことが自然科学の学び方です。数学の確率も求め方は「ぜんぶおなじ」ですね。化学で紹介した濃度を求めるなどの計算も，ぜんぶおなじ計算法でやると間違えなくなりますよ。ただ，練習していつも手早く計算できるようにしておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Jun 2023 19:18:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏の大阪私学展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153214/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153214/</guid>
      <description>大阪の私立高校がすべて集まって，ブースごとに説明が聞ける私学展が毎年開催されています。今年は８月の１２，１３日です。ちょうど塾の夏期講習を盆休みにしている２日間なので行ってみてはどうでしょうか。場所は大阪のOMMビルです。案内チラシはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35528.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪私学展2023&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 24 Jun 2023 13:17:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>深海の事故</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153208/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153208/</guid>
      <description>これは，我が塾が保有している潜水艇です(^^)/しんかい６５００ですね。模型ですが（わかっとる！）このたびは，まことに痛ましい事故が・・・事故っていうか，ある意味，事件のようにも思えます・・・そもそも，深海の水圧を舐めてたのでしょうか？だいたい，地上の大気圧を１気圧とすると，水深１０ｍにつき１気圧増加します。４０００ｍ潜ると４００気圧。単純に考えて，１平方メートルの面積に１ｍの高さの水が乗ってると１トンの荷重です。１気圧は１０ｍですから１０トンの重さ。それに，日常の我々は慣れているので耐えているわけです。しかし，その４００倍＝４０００トンの重みとなれば・・・よほど頑丈にしないとつぶれるに決まってますね。一方，宇宙の方がはるかに安全です。だって，地上の１気圧に対して，宇宙はゼロ気圧なので，その差は１気圧しかありません。外からの放射線を防ぐことが必要ですが，力学的な頑丈さは深海に潜るよりも要求されないのです。さらに，宇宙だと遠くまで見通せますが，深海って真っ暗なのです。やはり，旅行に行くなら宇宙の方がいいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 Jun 2023 13:36:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153195/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153195/</guid>
      <description>７月の予定表です。夏期講習がありますが，２４日フル受講以外の生徒は平常授業がありますのでご確認ください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35523.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 22 Jun 2023 21:15:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もしもし？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153182/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153182/</guid>
      <description>複数の相談があったのですが，夏期講習期間の７月３０日に河合の模試があります。模試を受けるかどうかの相談ですが，夏期講習を休んでまで受ける価値はないのです。模試であろうと学校の部活であろうと，塾の夏期講習を休んでも返金などしません。丸１日分が消えてしまいます。塾としては，休んでも来てくれても入るお金は同じなので，お金欲しさに言ってるのでないことはわかりますね？逆に，模試のお金がかかるので，もったいないのは模試代金の方です。その対価として，得られるモノは「なんちゃって判定」だけです。その「判定」を見て「安心」したり「発奮」する受験生もいるでしょう。それで「安心」したり「憤慨」する親もいるでしょう？模試判定は「おみくじ」とか「星占い」みたいなものです。どうぞご自由に未来の「指針」とされてください。ちなみに，私はおみくじも引きますし，占いも信じる方だったりしますけど，何か？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 Jun 2023 10:35:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習とスポット受講について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153164/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153164/</guid>
      <description>夏期講習は，受験生には２４日のフル受講をオススメしています。要項・申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35514.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習中学部&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35513.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習高校部&lt;/a&gt;フル受講が難しい人は，コマ単位で選べるスポット受講ができますのでご案内します。５コマ以上取れるなら，どなたでも受講できます。１・２年生は，少しでも多く受講できるように日程を考えてみてください。料金設定が中学と高校で異なりますのでご注意ください。スポットの要項・申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35511.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学生用スポット受講申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35512.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校生用スポット受講申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 20 Jun 2023 09:02:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153149/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153149/</guid>
      <description>勉強法シリーズ，今日は化学です。たとえば，昨日講義したダニエル電池って，今では中学生も習いますが，ちゃんと理解できていた人はいましたか？たいていの人は，「亜鉛と銅で極板をつくって，素焼き板のあるやつ」をダニエル電池と思ってますね。ところが，電池の種類って〇〇〇と●●●で決まるので，銅を極板に使用するのは別の理由からなのです。常に一つ一つの理由をちゃんと理解していくことこそが化学の勉強法といえるでしょう。キーワードは「ぜんぶ同じ」ということ。違いは〇〇〇と●●●だけであって，電池のしくみはすべて同じなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 Jun 2023 09:26:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153146/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153146/</guid>
      <description>今日の特別講座は指数・対数でした。ウチの塾の数学では，高校生がよくやりがちな解法とは違った方向のアプローチを紹介しています。たとえば，指数・対数などは単なる計算だと思っていたのではないでしょうか。ところが，ちゃんと定義を確認したり，グラフが描けたりできないようでは話にならないのです。さらに，常用対数の数字の意味，目盛りの間隔などを細かく見たことがない人も多かったのでは？そもそも，数学の関数なるものは，便利だからこそ発明されたモノでありますから，その便利さを享受しないと意味がないのです。大学生や社会人になって，いろいろな図表を自分で作成しなければなりません。そんなとき，すんなりと両対数グラフなどを使いこなせるようになってもらいたいものです。指数・対数分野に限らず，どのように役立てるかを常に意識して取り組むことが数学には重要なのです。その姿勢があれば，意外に入試の難問に出会っても糸口が見つかったりするのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Jun 2023 22:00:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153142/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153142/</guid>
      <description>特別講座で現代文の解法をやっていますが，今週から後半戦に入っています。受講している人は，もうそろそろ，ウチの塾の解法が「思っていたよりスゴイ」と実感していることでしょう。いままでの学校や問題集のモヤモヤしていた解説と違って，根拠が明確ですからね。ぜひウチの塾の解法で，正答する力をつけていって欲しいものです。しかし，受講者には今後おそろしい「敵」が待っています。それは，ウチの塾の解法とは違った解き方をする問題集や学校の先生たちです。そういうモノに接すれば，どんどんウチの塾の解法を忘れていき，学校や市販の問題集の解法が正しいものだと思いはじめてきます。ウチの塾の授業から遠ざかると，おかしな解法に逆戻りする現象が起こるのです。自信満々にトンチンカンな根拠を活字にしてあるのですが，生徒諸君はそれが間違いだと見抜かないといけません。もしもこのブログを読んでいる現代文の先生がいたら，本当に反省してもらいたいものです。ですが，たいていは「そんなこと言っても，どーせ私の解法の方が正しいにきまってる」などと思うのでしょうね。たとえば，教育大や文学部などで勉強した先生たちは，その読解法が正しいと信じているわけですから。というか，その読解法は何も間違っていません。ですが，入試の現代文はそうやって読解して正答にたどり着くという作り方になっていないのです。さて，塾生諸君が現在受けている現代文講座は初級用です。例年，１０月以降に中級用を再度やります。ぜひ，それも受講して，ウチの塾の解法を定着させてください。一方で，ウチの塾では，おかしな解答が載っている問題集を平常授業や夏期講習でどんどん与えます。それは，読み慣れないといけないからです。語彙力もつけたいです。そして，たくさん読んで，ウチの塾の解法を適用する練習をやらないといけません。なので，問題集の解説は読まない方がいいのです。一応，答はカクニンして，それと違う答えでも，むしろ我々の解法でたどりついたモノの方が正解だったりしますからね。なんとか「敵」と戦いながら，入試で使える実力をつけていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Jun 2023 20:55:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習を受けるべき５つの理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153124/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153124/</guid>
      <description>ウチの塾の夏期講習は「絶対に受けるべき」なのだそうです（伝聞）。だって，受講経験者が口をそろえて言うから。そもそも，勉強って量より質？　質より量？夏期のように時間がたくさんある時期には，量をたくさんできますね。ですが，せっかくたくさんやっても質が悪いと思ったほど伸びないでしょう。逆に，質が大切だといって，良質の勉強を毎日２〜３時間ではいくら何でも少ないでしょう。そう考えると，ウチの塾の夏期講習では，質も量も確保できる絶好の機会を得られるのです。おそらく，業界最大級に時間が長く，休憩時間もない。なのに，どういうわけか皆がずーっと集中しつづけるので，自分もやらざるをえない。で，大量の教材を長時間継続して実際にできてしまうのです。以下に，卒生の事例をもとに，受講すべき理由を挙げておきます。【その１】家庭では絶対にできない夏期講習では机に向かって集中して勉強するという訓練ができたのではないかと思います。静かな環境，周りの雰囲気があってこそだと思いました。家庭では絶対できません。（立命館大合格Ｆくん）【その２】教材が最適教材が大変厳選されており，短期間で効率よく学力を高めていただけたと思います。また，何よりどこよりも勉強に集中して取り組める環境，張り詰めた空気が備わっており，(夏期講習等長時間演習も特に)力を最大限に高めていただけます。（関学合格Ｍさん）【その３】意外と大丈夫初めは長時間集中できるか心配だったけど意外と大丈夫だった。基礎が身についてきていると実感できた。（三島高校合格Ｙさん）【その４】基礎から復習できるこれまでの人生でこれほど長時間集中したことがなかったので慣れるまでは大変だった高校受験時には試験本番でスタミナ切れしていたが、講習のおかげで共通テストも二次試験もスタミナ切れが起こることはなく、集中力を保てた特に夏は基礎から復習する機会になった。（神戸大合格Ｈくん）【その５】精神力も鍛えられる夏期講習，冬期講習が大変充実していて，学力もですが精神力も鍛えていただき，入試でひるむことがなかったと思います。（豊中高校合格Ｔくん）ようするにですね，まとめるとこうです。★最適な教材で基礎をしっかり復習でき，家庭で絶対できないほど長時間のつらい講習で精神力まで強くなるが，やってみたら意外と大丈夫なのでぜひどうぞ★&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Jun 2023 17:07:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校は偉いのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153099/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153099/</guid>
      <description>学校を休むというのは「絶対悪」なのか。昨今は，家族旅行で学校を休むとかいうのもいるという記事。まあ，アリっちゃアリでしょうね。仕事の形態も多種多様の世の中，家族旅行ができる日程が限られてしまう場合もあるでしょうから。ただし，休んだ分の不利益（授業についていけなくなる）などは自己責任ということになりそうです。一方，皆勤賞というのも廃止になっていくようです。これは大賛成。皆勤賞というものに，まったく意義を感じないどころか，諸悪の根源ともいえるのです。この賞があれば，それこそ体調が悪いのに無理して学校に行くことになります。皆さんにとって何よりも怖い「感染拡大」を引き起こしかねませんよね。というより，そもそも，体調が悪いなら学校は休んでいいのです。逆に，体調が悪くならずにたまたま偶然に，何の努力もせずに学校を休むことなくずーっと登校できた人が皆勤なのです。そう，たまたま偶然もらえる賞に何か価値がありますか？さて，ウチの塾の夏期講習と，学校のどーでもよい登校日が重なったらどうしますか？あるいは，学校というのは「なんちゃって補習」を夏休みに開催する場合があります。こちらは長年の経験上，その「なんちゃって補習」がどの程度の内容か，よくわかります。学力アップという観点だけで言うと，学校の補習よりもウチの塾の講習の方がはるかに有益です。ただ，友人関係とかもあるでしょう。あるいは「学校は休んではいけない教」の信者の方などは学校が最優先ですね。判断は，各自にお任せしますが，ウチの塾の考え方は，「学校は休んでもかまわない」です。そこには生徒側の権利も自由もあるのです。ところが，学校には学校に来させる法的根拠もないくせに，生徒に対して「イジワル」してくる場合があります。そういう時は，保護者の方が守ってあげてください。ちなみに，法的根拠とは，学校の出席すべき日数にカウントされる日かどうかです。ウチの塾の夏期講習は，ほぼ学校の休業期間に実施するので，登校を強いることはできないのです。時々，「出席すべき日数にカウントする」とウソを言う教師がいます。（わりと多くいます）学校には「学則」というものがあって，そこに休業期間が明示されています。その期間に登校を強いるのなら学則変更を教委に届ける必要がありますが，ちゃんとやってるのでしょうかね？そういうことを知らない教員も多いということです。偉そうにしている学校ほど，そういうことをキッチリやっていなかったりします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Jun 2023 07:07:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153090/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153090/</guid>
      <description>今年の夏期講習は７月２３日から８月１９日までです。昨年の様子まず，中３と高３の生徒からご案内します。２年生以下の方も，もちろん受講できますが，少々お待ちください。それで，全２４日間受講する場合，平常授業はその間ちょうど１か月分が「なし」になります。したがって，７月分と８月分の平常の授業料は１か月分だけご入金いただくことになるのです。７月に３週分，８月に１週分をご入金いただいてもよいですが，面倒かもしれません。１か月分を７月に入金いただいて，８月には入金しないというのがよろしいかと・・・あと，後日にコマ単位で受講できるばら売りも案内しますが，２４日のうち，２〜３日休む程度なら断然フルで２４日のコースの方が安くなります。７月になって，登校日や所用で受講できない日があるか聞きますので，日程がまだわからない方もなるべく早めにお申し込みください。いずれにしても，２４日のフル受講とさらに補講も追加できますから，しっかりやれば驚くほど学力がアップします。ただ，１日に３〜４時間とかの「ゆるい」講習と違って，かなり「キツイ」講習です。覚悟して来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 14 Jun 2023 22:57:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>講師力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153085/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153085/</guid>
      <description>昨日，ブログ書くの忘れてた・・・ネタはあるのになぁ・・・書こうと思ってたのは他塾ではマネのできない講師力。たとえば，昨日の授業で前にいてたガタイの良い先生はreirei先生です。神戸大の２回生です。ウチの塾で「体育実技」を教えたので国際人間科学科に入学できました。どんな「実技」かは話が長くなるので書けません，ってか実演なのでブログでは難しいですね。興味のある人にはお教えしますよ。ウチの塾の学生講師には謎の共通点があります。その彼女も含めて現在４人来てくれているのですが，全員が人間科学系なのです。大学で人間を専攻しているので，生徒諸君の行動やら心理をいつも観察・分析しているわけですね。他塾とは一味違ったアドバイスをもらえるかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Jun 2023 17:15:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153051/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153051/</guid>
      <description>本日は久々に日曜特訓です。７時間半，みっちりと演習します。まあ，夏期講習はもっと長時間×連日なので，日曜特訓なんて楽勝でしょう。今日のアシスタント講師は阪大４回生のrinotera先生です。茨高時代には現代文で成績トップだったのですが，走らせてもめちゃ速くて運動神経抜群です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 11 Jun 2023 09:52:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153048/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153048/</guid>
      <description>英語の勉強法ですが，基本的には学校の教科書内容をカンペキにするのが良策です。それで，みなさん，どのように勉強してるのでしょうか？まず，予習として，授業でやる予定の教科書の本文をノートに全部写すのです。その際，およそ２行ぐらい空けてくださいね。それで，知らない単語を調べたり，発音アクセントを調べてノートに書いておきます。良いと思う方法は，ノート見開きの左ページに教科書本文を書いて，発音やアクセントはそちらに記入します。で，日本語訳は右ページに書きます。左ページを見ると，日本語が一切書かれていないというのが，勉強にはとてもよいと思います。左ページだけですべて英語で意味がとれるようにしたいのです。SVOCとか，修飾語がどこにかかるかとか，前置詞や関係代名詞のチェックを色分けしながら各自で工夫してみましょう。あとは，授業で先生が説明した内容を書き込んでいきます。試験前には，もう一冊ノートを用意して，また同じように教科書の本文を全部写します。この時，なるべく教科書を見る回数を減らして写します。少なくとも，一つの文は一気に書き上げます。People have started to see how good sleep improves our work.を写すのに，People　→　People  , have started → have started, to see →　to see,などとコマ切れに写すのではなく，一気にPeople have started to see how good sleep improves our work.を覚えてPeople have started to see how good sleep improves our work.を書くのです。これを試験前には必ずやるのですよ。あとは，熟語や前置詞の確認をしておきましょう。どうでしょうか？試験前に，教科書をながめてるだけの人と，このように書いて力をつける人でどんどん差がついていくのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Jun 2023 22:39:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>エルニーニョなのに・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153037/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153037/</guid>
      <description>気象庁から，エルニーニョが発生しているとの情報が出ました。エルニーニョとは，聞いたことあるでしょうが，要するに遠くペルー沖の海水温が高くなる現象。それが回りまわって日本の気象にも影響するという話。一般的には，貿易風をはじめとして，気象現象全般が弱まっているハズなので，夏はあまり暑くならないのが通例です。ちょうど先日，地学の授業でウチの塾生にそのことを説明したところです。なのに・・・この夏の予報は「暑い」そうです。ホンマかいな？？？最近の気象庁はAIの出したおかしな計算結果をそのまま発表しているような？常識的に考えて，大きな動きは日本の夏が暑くない方向に行くハズなのです。はたしてどうなることやら？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 Jun 2023 23:11:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教材展示会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153015/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153015/</guid>
      <description>今日は，いつも利用している塾専用の業者が，教材の展示会を開くというので梅田まで行ってきた。学校の指導要領改訂の時はもちろん，毎年次々に新しい教材が開発されているので，常に情報を得ておく必要があるのだ。それで，時間があったので，セミナーをやっているのを聴講した。まあ，これはハッキリ言ってダメでした。まず，講師の大先生が大先生なので，「私を知ってるか？」「知らないのか？」「私は三重県の教育委員会に呼ばれて教員1800人に研修したりしてるんだぞ。」「だから大先生なんだぞ。」みたいな話から始まるので，びっくりするぐらい大先生だった。それで，前の方に座っておられる先生をいじりながらの講義・・・ちゃんと塾経営されている人を，年齢が下だといっても失礼すぎないか？そういう大先生の話は聞いていても嫌悪感しかなかった。そもそも，この方，関東の人なので，大阪の塾に対してのセミナーはお門違いだ。大先生が指導してすごく経営がよくなったという塾を紹介していたが，こちらからすると，せっかく良かった塾を台無しにしたような経営戦略。こちら関西では，まったく違ったアプローチの仕方でないとうまくいかないのだ。この大先生，ビジネスマンではあっても決して教育者ではないですね。今日のセミナーを受けた塾の先生方で，ウチの塾のブログを読んでいる方もおられると思います。たぶん，同じように感じたのでは？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 Jun 2023 21:07:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査前はずーっと勉強すべし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-153002/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-153002/</guid>
      <description>高校生にとっての定期考査は，大学入試に直接は関係ないと思いつつ，しかしながら，しっかり範囲の内容を勉強しましょう。中学生は，公立高校入試には直接点数化されるので，入試本番と同じ意味合いがあります。特に，覚えておけば点数になるような事項は，すべて完璧に記憶して試験に臨まないといけません。なのに，中学生の多くがそれをやっていないのです。完璧に暗記すべき事項も，ざーっと眺めるだけとか？もっと言えば，定期考査で暗記した内容を，長期記憶として入試の時にも覚えていなければなりません。ということは，覚えたつもりでも，何度も何度も繰り返して頭に入れて定着させないといけないのです。何回も書きましょう！中学生の定期考査前は，いくら時間があっても足りないハズなのです。なのに，やってないのです・・・悪いことは言いませんから，考査前は趣味やテレビ，スマホ，ゲームは一切やめて，ずーーーーっと勉強してくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Jun 2023 23:26:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>素人判断は禁物</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152991/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152991/</guid>
      <description>最近，マウス操作したり自転車乗ったりの時に，指の先が痺れることがあって，気になっていた。よく，正座したときに足の先が痺れるような感じ。だから，何らかの腕の角度で血行が悪くなってるのかと思っていた。ただ，ネットでググると血行障害もほっておくと重病になるかもとか書いてあり，心配になって医者に診てもらうことにした。こんな時，頼りになるのは開業している高校の先輩だ。カクカクシカジカで診てもらったら意外な結果に。どうやら，手が痺れるのは，手の血行障害ではないようだった。クビをいろんな角度で動かされて，ある角度で痺れが強まることが判明。結局原因は，首の骨の隙間で神経が当たる場合があるとのこと。首の角度を変えて，痛くない部位をさがすのが解決策だった。べつに，重病になるような血管の詰まりとかでなく一安心。やはり，専門の医者でないと，素人考えでは原因が判明しないのだと再認識。塾生の学力の原因も，おそらく本人や親御さんが思っているのとは違うのだと，ウチの塾でもよく指摘するのだが，それと同じことなのですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Jun 2023 23:38:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2023年後半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152975/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152975/</guid>
      <description>2023年後半，７月以降の予定表です。ご確認ください。前回の予定表からの変更ですが，模試の関係で夏期講習を７月２３日スタートにしました。詳細は後日にアップします。およそ例年どおりの価格＆内容で実施します。ご予定ください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35448.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2023後半予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 05 Jun 2023 18:09:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>酸化還元反応の授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152961/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152961/</guid>
      <description>本日の化学は「酸化還元反応」でした。入試でもよく出題されますし，根本的な理解が必要です。特に酸化数変化を考えるのは，今日教えたやり方に習熟することが大切です。それと，酸化還元滴定の問題演習をしました。今日やった問題は非常に難しいですが，その分すべての内容が入っていますので，何度も復習して身につけてください。授業で示したように，操作ごとにイチイチ図を描いて物質量や濃度を追いかけていくのです。何度も何度も図を描いて，数字を記入して繰り返してください。すると，酸化還元分野が得点源になりますよ。※今日も時間だいぶオーバーしてしまいました。　申し訳ございません・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 Jun 2023 12:34:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>送迎される方へのお願い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152959/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152959/</guid>
      <description>梅雨の時期になると多いのですが，塾まで車で送り迎えされる方がおられると思います。その場合，塾の前の道路に駐停車されると，通行のジャマなのです。これは何かの業者ですが，困ったモノです。ここには自転車用の青い印があり，止まってる車を避けて通行すると危険です。さらに，バスの通り道なので，バスが止まってる車を避けてはみ出るのも危険です。迷惑になる車が多くとまる塾だということになると，困ります。自転車もはみ出さないように駐輪してください。近所から苦情が来たら塾をやめようと思っています。迷惑になる塾を経営するつもりはありませんのでね。たとえ大雨であっても，塾の南側の線路沿いなど，迷惑にならないところで降ろしたり乗せたりしてください。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Jun 2023 22:15:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>垂直避難について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152942/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152942/</guid>
      <description>台風の影響で大雨でしたが，塾のある大阪北部はまだマシでした。南部ほどたいへんだったようですね。ところで，今回も「線状降水帯」が発生するとか言って，危険であることを強調していました。一方，屋外へ出るのが困難な場合は，家の２階へ上がる「垂直避難」をしましょうとも言ってます。こういう「言葉」ってのは，使い方によってかえって危険な場合があるのです。大切な用語は，何十年も同じように使い続けるから「定着」するし，危険度の見当がつくようになります。今のように，次から次にいろいろな用語が出て来て，警報とか避難指示の基準がコロコロ変わっていくことこそが危険なのです。確認しておきますと，「線状降水帯」は，今のレーダーだと雨量の多い地域が線状に見えるのでそういう名前がついただけ。実際は，我々がこどもの頃から使っている「集中豪雨」と同じものです。名称を変える意味はないと思います。そして，最もダメなのが「垂直避難」です。外に出て避難できないわけですから，１階が浸水したり土石流が来るので２階にしか逃げられないわけですよ。これは，「避難」ではなく「逃げ遅れ」と言います。つまり，垂直避難がOKとなれば，逃げ遅れてもよいということになりかねません。そうならないように，雨が降る前から避難できるようにするのが正しいのです。塾的に言うなら，学校の勉強が遅れても塾に避難すればOKみたいな？そうではなく，そもそも遅れないようにしてください。塾に来たからといって，遅れがカンタンにとりもどせるわけでもないのです。ただ，勉強ごときで命を失うわけではないので，やはり洪水や土砂災害で逃げ遅れるのだけは避けたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 Jun 2023 22:35:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すべて解決する方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152922/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152922/</guid>
      <description>ぜんぶChatGPTにやらせればいいのです。ある先生が試験を作らせたところ，かなり上出来だったとか。昨日の教員採用試験の記事で，各教育委員会は国の作った問題をそのまま使ってよいという提案をしています。それを，各学校の定期考査にも適用すればよいというのが以前からのウチの塾の主張なのです。現状は各中学校，高校は各先生が定期考査の問題を作ってそれを解かせます。その作問や採点に追われてたいへんだ，忙しい，ブラックだなどとホザく先生が多いのです。いっそ，定期考査レベルの問題は国が全部共通のものをつくって，それを各学校がやればいいだけの話。逆に，その問題がちゃんと解けるように教えればよいので，教える側も何を重点的に教えるかが明確になって，授業の質も上がります。えっ？そんなことしたら，問題が漏洩して困るって？そこがそもそもおかしな発想。もちろん漏れないように扱いますが，万一漏れたとして，それで満点取った生徒は何も得しないようにすればよいだけです。つまり，学校の定期考査などで内申点をつけて，入試で使うからおかしな教育になるのですよ。英検とか数学の検定のように，全国一斉に同じ問題をやって点数化して，各自の理解度を測るのが目的なのです。それで，その問題の作成にChatGPTを活用すればよいのです。ひょっとすると，採点もＡＩがやってくれるでしょう。そういう世の中になれば，いろいろなことが一度に全部解決するように思います。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Jun 2023 22:54:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員不足の原因は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152909/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152909/</guid>
      <description>教員のなり手不足を解消するために，教員採用試験の時期を早くするという案？採用時期が民間の就活より遅いので，なり手が少ないの？そうなの？「民間の内定が先に出るから，教員になるのやめようかな。」と思う人が多いの？なんか，根本的に明後日の方向に対策しているように思いますね。各都道府県の教委で採用試験をするのをやめて，国が一括して採用すればいいのですよ。そして，相応の給与を払うようにすればいいだけ。すべてにおいて，教育予算が少なすぎるだけです。たぶん，１兆円もあれば解決します。無駄なウイルス対策に何百兆円も消えたことが残念でなりませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 31 May 2023 22:55:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語が一番カンタンに伸びる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152897/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152897/</guid>
      <description>今日も英語の講座をやりましたが，英語ができるようになるにはカンタンな方法があります。それは，英語ばっかりやる大作戦＼(^o^)／とにかく，他の勉強をやめて，ずぅーーーーーっっっっと英語ばかりやってればいいのです。３か月もすれば，英語は得意科目になっているはずです。授業でよく言うのは，アメリカ人は日本の文法用語は知らないということ。アメリカ人が「ケイゾクヨーホー」の「カンケーダイメーシ」だからとか考えるハズないでしょ？ネイティヴはいつも英語を使ってるからできるのです。正しい英語かどうかは，文法書に照らして正しいかどうかではなく，実際にそのように使うかどうかで決まります。ただ，日本の大学の入試問題は，日本の文法書に書いてあることの理解を問う場合があるので，しょーもない文法を覚えるという悪習慣がはびこっているのです。一部の私大ではそのような文法問題が出ますが，共通テストをはじめ，多くの入試では文法用語を何も知らなくても対応可能だと思います。ただ，そうなるには，相当に英語にどっぷり漬からないといけません。本気で英語ばかりやる気力，意欲，変人になる勇気がないとなかなか難しいかもしれませんね。繰り返しになりますが，英語ができない人の原因は，英語をやる時間が少ないことです。これ，思っている以上に少ないのですよ。２倍やったらよいとかのレベルではありません。１０倍でも少ないのだと心得て，とにかく勉強量を増やす努力をしてください。すると，英語力はカンタンに伸びますよ。（結局カンタンでないってか？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 31 May 2023 05:49:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨入り宣言</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152875/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152875/</guid>
      <description>ちょっと早いですが，梅雨入りですね。大局的に見て，この時期は偏西風がヒマラヤ山脈にぶち当たります。それで，その風が南北に分岐し，ちょうど日本付近で合流するのです。その結果，梅雨前線が発生して，前線近くで雨になるというわけです。およそ，西日本の梅雨はこのメカニズムですが，東日本はオホーツク海高気圧と太平洋高気圧の境界が前線となりますので，実際はもっと複雑なのです。例年強く主張してるのですが（誰も聞いてくれませんが），梅雨の時期の天気予報は当たりません。当たるハズがないのです。なのに，普段の時期と同じように天気予報を信じる●●が多いのです。とにかく，梅雨入りしたら，カバンに折りたたみ傘は入れておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 May 2023 19:22:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テストの範囲</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152864/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152864/</guid>
      <description>中学生は，定期考査前にテスト範囲のプリントを塾に持ってきてください。高校入試の内申点にかかわるので，塾でも考査対策をします。高校生は定期考査は気にせずに，大学入試に向けた基礎力強化をやります。学校の勉強とは別系統でやっていく意味を理解してください。全体の力を大きくすれば，各部分の力もついてきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 May 2023 20:42:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大局観</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152860/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152860/</guid>
      <description>天気図を見ると，台風２号がどうなるか気になるところです。同時に，梅雨前線も見えます。そろそろ梅雨のはしり〜梅雨入りです。昨年はとち狂った気象庁がおかしな時期に梅雨明け宣言しましたが，どうやっても１年の大きな流れは変わらないのです。そういう大局観なしの予報は全く意味がありません。それこそ，目先の数字や見た目の形だけで判断する生成ＡＩのようにおかしなモノをつくることになるのです。さて，そういう意味で，生徒がやっている勉強も全体の大きな方向性を見失ってはいけないのです。一番多いのが，目先の定期考査の点数を取りたいから試験の範囲の問題ばかりやる「試験対策」です。それが有効なのは，それ以前の基礎ができているからであって，基礎基本がないのに新しい範囲をやっても身に付くハズないのです。たとえば数学なら，それ以前の計算力がない場合，新しい試験範囲でせっかく式が立っても計算を間違うので答が合いません。というか，計算が遅くて間違うので，試験勉強が捗らないのです。英語でも，そもそもの単語力がなければ，いちいち辞書を調べて時間がかかりすぎるので，試験範囲の勉強が間に合わないとか。要するに一夜漬けのような勉強は結局は総合的な基礎力をつけることと逆行してしまい，大局的に見ると損な勉強法だったりします。常日頃の鍛錬を怠らず，ホンモノの力をつけていく心がけが何より重要なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 May 2023 00:00:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>忘れもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152846/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152846/</guid>
      <description>この傘，木曜からあるのですが，どなたのでしょう？盗られるといけないので，中に保管しときますね。</description>
      <pubDate>Sat, 27 May 2023 12:53:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試の裏側</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152843/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152843/</guid>
      <description>今日授業を受けた諸君には，やや衝撃的なことを話しました。大学入試ってなーんだ？そんなん，合格最低点を越えたらいいんでしょ？そう，ではどういう学生に得点を与えるのかって話。そこをわかっていないと，トンチンカンな答案を作成してしまう可能性があります。逆に，ぜひ来て欲しいと思わせる答案の書き方を伝授するのがウチの塾の特別授業だったりします。こういった入試の裏情報は，普通の学校の先生は持っていないハズです。いや，何でお前が持ってるねん？それはﾋﾐﾂ・・・こんな話はウチの塾の授業でしか聞けないのです。ブログをタダ読みしてるだけの方にはお伝えできません。えーと，秋に実施する理科や数学の指導者向けセミナーでは，そのような内容に触れることがあります。他塾や学校の先生も，これを知らずに指導するのは見えない敵を相手に戦うのと同じです。ぜひ受講されてはいかがでしょうか。日程ですが，今のところ１０月２９日を予定しています。早めに告知しておくので，その日は空けておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 26 May 2023 23:01:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>総点検するなら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152823/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152823/</guid>
      <description>マイナンバーカード，みなさん持ってるのかな？ちなみに私はまだ持ってません。ポイントを付与するのを「おいしい」と思って，その「えさ」に釣られてカード取得した人も多いでしょう？こちらはアンチポイント派なので，そのようなやり方で取得させる手法自体が受け入れられないのです。それで，取得した人が使ってみたら大変な誤動作？なんと，他人の口座とつながってたとか？これでは信頼性がないので，最初からやり直しですね。デジタル庁は総点検すると言ってますが，総点検する能力がなかったから今のシステムになっているのです。デジタル後進国の日本国がつくったデジタル庁に，デジタルのリテラシーはないのだから，うまくいくハズないのです。で，ポイントに目がくらんで利用してる人が，誤動作で困っていても自業自得かもしれないのでどーでもよい話。ほんとうは，ちゃんと総点検すべき事案があるのに，そちらの方には目が向かないように国やNHKは必死なのです。そう，先日NHKがやらかした事案の話。つまり，みなさんも打ったと思いますが，ワクチンを接種した直後に死んだ人がたくさんいるのです。マイナポイントがドーノコーノで人は死んでませんし，事案も少ないです。もっとたくさんの人間が，ワクチン接種直後に死んでいるのです。どうしてもっと調べないのでしょうか？もちろん，一定の確率で，たまたまその日が寿命の人が発生します。その確率を大きく上回る人数が死んでいるのなら，これはワクチンが毒だったということになります。ちゃんと総点検してもらいたいものです。次の死者が出る前に。マイナポイントのような方向に国民の目を向けさせて，ワクチン死から目をそらさせる策略なのかもしれません。ちゃんと頭をはたらかせて生きないと，国に殺されかねませんよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 25 May 2023 12:55:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>忙しいほど給与が安い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152818/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152818/</guid>
      <description>また教員の労働に関するニュース。中教審が特別部会をつくって給与アップなどを議論するらしい。そもそも，この中教審＝中央教育審議会というのがどうしようもない。教育現場をよく知らない人たちが「識者」として呼ばれて，現実に合わない案を諮問するという・・・中教審のメンバーのリストを見たらびっくりするよ。現場を知らない教育学者や，超かしこい京大医学部の人とか。一般的な小中学生とは異なるところで学力をつけた人ばっかりでは？そういう人たちが何かをやろうとすればするほど，教育が混乱して悪い方向へ進むのです。彼らが教員の給与をどう考えるかですが，昨日書いたように大学の先生が一番えらくて，次が高等学校です。学年が下がるほど「下級」なので，教員の給与も下がっていきます。ざっくりですが，大学教授の年収は１０００万以上。準教授で８５０万。大学の講師は７００万ぐらい。高校の先生が６８０万，中学校が６６０万，小学校が６４０万ぐらいですね。みごとに下級教員は給料も少ないです。さらに，幼稚園の先生だと３５０万円ほど。で，先生の忙しさを考えると，小さい子を相手にするほうがたいへんなのです。忙しくてたいへんな仕事ほど給料が少ないというのが，そもそもの改革すべき点なのに，そういう話には一切なりません。理由はカンタンで，中教審の人の多くは大学の教授など「上級」の人だから。教育業界の給料の序列が逆転する可能性はないのです。ちなみに，塾講師だと平均４００万円ぐらいだそうです。なかなか教育業界でやっていこうという優秀な人が増えないのは，給与の低さもあるでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 24 May 2023 23:38:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員不足？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152791/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152791/</guid>
      <description>愛知県のニュースだが，小学校の教員が足りないので中学の先生が助っ人で行くとのこと。それで，通常中学校の先生は小学校の教員免許を持っていないので，臨時に免許を発行するという話。中学生教えられるんだから小学生も教えられるでしょ？洋食の料理人ならお菓子作りもできるでしょ？みたいな？ちょっと違うか？大型のダンプの運転手なら，パワーショベルも使えるでしょ？犬や猫を飼ってるならハムスターを飼うのは楽勝でしょ？みたいな？野球やテニスできる人なら，止まってるボールを打つゴルフなんて楽勝で教えられますよね？みたいな？そういうわけで，愛知県の小学生は「上等」な先生方に教えてもらえるようになって，ラッキーですね。だいたい，教育界は学年が上がる方が「上等」なのです。大学，中学，小学は身体の大きさを言ってるのではないのです。高校は高等学校なので，高等かどうか，上等かどうかの観点で区分けしていますね。イメージとしては上，中の上，中，下くらいの？高校は「高等」な学校ですから，中学の教員なんかには教えることのできない「高等」な内容をやっています。同様に小学校の先生方には中学校でやる難しい「中等」な内容は教えられません。小学校の教育は，業界では「初等教育」と言いますので，初歩のカンタンな内容です。小学校なら誰でも教えられるのです。教育業界の人，少なくとも愛知の教育委員会の人はそう考えているので，今回のように中学校の先生が小学校に行くことになるわけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 23 May 2023 09:07:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152788/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152788/</guid>
      <description>６月の予定表です。ご確認ください。クリックでPDFが開きます　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35400.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 22 May 2023 16:36:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学受講者へお詫び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152776/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152776/</guid>
      <description>今日から高校特別講座，数学と化学がはじまりました。「へーえぇぇっ，そーやったんか！」という内容だったと思います。ところで，化学の授業でお詫びしないといけません。ちょっと，いや，ちょっとどころかだいぶ話しすぎて，時間オーバーしすぎました。たいへん申し訳ありません。次回からは，１２時までには終えるようにします。最初なので，言っておきたいことが多く，内容をたくさん入れすぎてしまいました・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 May 2023 17:12:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文講座の補足</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152770/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152770/</guid>
      <description>特別講座がはじまっています。火曜土曜には現代文と英語日曜は明日から数学と化学すべてそうですが，他の塾や学校の授業とは一味違う内容になっています。そうでなきゃ塾で授業聞いてもらう値打ちがないですからね。中でも現代文の解法講座は衝撃的だと思います。他の科目は，基礎基本がいかにわかっていなかったかを痛感する内容ですが，現代文はそれ以前の段階がわかっていなかったことを知るわけです。そもそも向いていた方向が違うんですから，正答できるはずがありません。それで，現代文講座の解法に沿ってやっていくと困ったことが生じます。世の中の問題集の解答解説が多くの場合間違っているわけです。間違っている答の解説を読むと，納得のいく理由が書いてあるハズないのです。現代文の解答執筆の大先生達は「ワシがこう読んだのだからこれが正しいのだ」と解説します。それってアナタ個人の感想ですよね？なので，現代文受講者はそれらの間違った解答解説と戦う日々がはじまるのです。さらに，学校の先生も誰一人として正しい解説ができないはずです。なぜなら，学校の先生は，問題の解き方を教える人ではないからです。教員免許取得のための内容＝国語科教育法に入試問題の解き方なんて項目はありません。ガッコの先生は，現代文の読解を教えてはくれますが，それと入試問題の解法は全く別の話ですよね。くれぐれも，学校の定期考査や実力テストでおかしな解答を強要されてもくじけずに，正しい解答を導く訓練をやりつづけましょう。安心してください。入試問題はすべてウチの塾で教えたように作られていますから，正答率はどんどん高くなっていきますよ。あとは漢字とか語彙力のインプットはさぼらずにやっておきましょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 May 2023 21:14:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>G7</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152761/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152761/</guid>
      <description>G7が広島で開催されています。主要７か国ということで，一応世界的に何らかの影響を与えることができる会合です。せっかくなので，特に中学生諸君は，G７にはどの国があって，首脳の名前は誰なのかぐらいは覚えておきましょう。なんだか，時事問題で出題される予感もしますしね。ってか，出題されるから覚えておくのではなく，普段からこういった国際的なことに関心を持っておきたいものです。日本がまだ主要国に入れてもらっていますが，正直なところ，中国やインドが入ってないのはどうなのでしょう？もちろんロシアははずされてますし。２０年ぐらい経つと，主要国の顔ぶれが大きく変わっている可能性もあります。おそらく日本は後進国になっていると思いますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 May 2023 23:51:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月１１日に特訓やります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152752/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152752/</guid>
      <description>６月１１日の日曜日ですが，考査前の中学生も多いので日曜特訓を実施します。ぜひご参加ください。朝９時半から夕１７時半まで，正味７時間半（昼食３０分のみ休み）です。夏期講習の長時間に耐えられるように，練習しておいてもよいのでは？&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35399.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月１１日特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 19 May 2023 07:21:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏向報道</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152742/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152742/</guid>
      <description>普段，何も考えずに行動する人が大多数なので，何が起こってるかわかっていないでしょうけど・・・NHKがトンデモな放送をして，さすがにSNSを中心に批判が沸騰し，翌日にごめんなさいと謝ったという話です。経緯はこうです。NHKはコロナのワクチンを接種直後に亡くなった方の取材をしました。で，その方々の映像をコロナで亡くなったかのように編集してしまったのです。国としてはワクチンは全く安全で，NHKもワクチンが危険だとは言いたくないですからね。ですが，さすがにワクチンで亡くなったのをコロナで死んだように放送されては大ごとです。それで仕方なくごめんなさいと言ったわけです。悪いとは思ってないけど，粉飾がバレてごめんなさいということですね。いつもこうなのですよ。NHKは特にそうですが，偏向しまくった報道ばかりです。日本国民は，なかなかそれに気づきません。このブログ読者でさえ，まだまだ騙されまくってますよ。本当に自分の頭でちゃんと考えるようにしないと，ウソまみれの情報を信じ込んで，間違った行動を正しいと思い込んでいるのです。何度書いても理解できない人が多いようですが，とりあえずマスクはずしてはどうですか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 17 May 2023 22:55:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>修学旅行がなくなる日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152733/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152733/</guid>
      <description>修学旅行が必要かどうかを話題にするニュースを見た。識者（誰やねん？）によると，集団での入浴などに困惑する生徒がいるとか。あと，先生も夜中に見回りして大変だし。だから，修学旅行はやめましょうという議論が出てくるらしい。まあ，識者とか自称専門家ってのはロクなことを考えない。集団入浴が嫌な子がいるので修学旅行はしません。水に入るのが嫌な子がいるので水泳の授業はやりません。歌うのが嫌な子がいるので合唱はしません。最近，びっくりしたのが，男子だけど女子な人が女子トイレに入りたいので女子トイレをなくしたとか。少数の人に配慮はしてもいいけど，それで大勢の人が不利益を被るような話はどうなの？そういうことを学ぶのが学校ではないの？学校という集団生活を学ぶ場所がどんどんおかしな方向に行ってるようで恐ろしいですねー。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 16 May 2023 21:27:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Jリーグ３０年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152716/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152716/</guid>
      <description>いや，もうビックリしますね。あれから３０年経ったのですね。今考えるとジーコが来てくれたのが大きかったように思います。Ｊリーグ始まった頃にガンバ，当時はパナソニックガンバと横浜マリノスの試合を見に行きました。木村和司は晩年でしたが，こんなにボール曲げるんや，と思って見たのを覚えています。その後，競技場も立派なモノができました。安井建築設計事務所+竹中工務店さんありがとう。オリジナル１０で始まったＪリーグは今や６０チームもあるようです。３０年前には想像できなかったですね。３０年前というと，もちろん今の中高生は生まれていないわけで，今から３０年後にはその子たちが社会の中枢で活躍しているハズです。その頃にはどうなってるのでしょうね？ひょっとしてＷ杯優勝も？これからますます，日本の社会にサッカーも浸透していくといいですねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 May 2023 19:34:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>仕送りの負担</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152704/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152704/</guid>
      <description>読売の記事だが，京都の私大に通う学生が仕送りをいくらもらっているか。まあ，月におよそ８万円というところらしい。それで，以前は家賃を除いた生活費が５万円ほど残っていたのが，今は２万円ちょいしか残らないとのこと。食事を自炊とか安い学食にしたとしても，この金額だと交通費も出ないかも。大学生なのに本も買えないようでは最悪だ。ってことは，バイトをしないと何もできないという話。仕送り月に８万円というのは，年間約１００万円。国立大でも家賃と生活費は同じだけかかるのだが，学費が少し安いのでその分私立大生より多く仕送りしてもらえるかも？ただ，国立大の授業料が私立大より１００万円安いのは理工系，医歯薬系であって，文系学部だとそこまで有利ではない。逆に考えると，理工系や医歯薬系なら地方の国立大に行く方が自宅圏内の私立よりも安くなる。私立と国立の差は学費の問題だけではないが，親としては大金を仕送りしてるからには，それに見合った「学力」や「成果」を得てもらわないとな。まあ，我々が学生の頃よりはちゃんと大学で勉強するようになっているようなので，それなりにペイしているのかもしれないが。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 May 2023 21:00:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>繰り上げしない場合</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152690/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152690/</guid>
      <description>明日から大相撲夏場所。番付を見ていて，ふと「アレっ？」と思った。引退した逸ノ城が１３枚目に書かれてある。絶対に出場しないのだから，消しとけばいいのに・・・ってか，それなら，一人分の枠が空いている。十両から追加合格みたいに繰り上げ入幕させることはなかったの？ちょっと融通利かせてあげたらよかったのにな。コレ，もしも繰り上げると，その場所の給料を追加で多く払うことになるから，金銭的には教会としては損をする。ただ，大相撲協会はそれくらいのお金持ってるはずだけどね。これが大学入試だと話は別だ。一人でも多く入学させると，その分の授業料が入ってくる。出費が増えるのと収入が増えるのではまるで逆なのだ。さて，最近そのへんを就活スーツで歩いている学生をよく見かける。これ，就職の場合はどうか？就職内定者が多く辞退したとする。それだと，会社が成り立たないから，次点の人に追加内定を出すはずだろう。ただ，評価の低い人ばかりだと，わざわざ無理して入社させることはしないだろう。だって，こちらも会社は出費する側だから。その給料に見合った仕事をしてくれそうな人材だから内定を出すわけだ。要するに，繰り上げするかどうかは，お金がどうしてもからんでくるというお話。大学受験は，受験生は払う側なので有利なのだが，就活の時は給料をもらう側だから厳しいことが予想される。世の中，そんなに甘くないと心得ておくべきだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 May 2023 13:19:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頓珍漢</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152672/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152672/</guid>
      <description>自民党「教員の残業代を2.5倍にします！」現行の制度（給特法）では教員の残業手当の代わりに給料の４％を上乗せすることになっています。その上乗せ４％を，なんと！2.5倍の10％にするそうですヽ(^o^)丿やったーっ！冷静に考えましょう。給料30万円の10％って？そう，3万円ですね。今までは4％だったので，1.2万円でした。小泉進次郎「月額1.8万円も増えるんですよ！！！ということは1万8000円も増えるということなんです。」残業時間は教員によってマチマチです。ほぼゼロの人から１００時間の人まで。仮に月に２０時間の残業だとすると・・・18000÷20＝900円　ですね。これ，安モンのバイト代より少ないです。月に３０時間の残業なら600円とか・・・それを，なんと，大臣さんは「抜本的に改善」と明言しています。そもそも，教員の仕事を時間で測定するのが根本的に間違っていることに，誰も気づいていない。教員は全員２４時間労働なのです。「親業」といっしょです。子の親は，２４時間ずーっと親です。あるいは天皇陛下と同じ。あの人は２４時間ずーっと天皇陛下をやっています。芸能人とか有名人はみんなそうです。どこで誰が見ているかわかりません。教員もそういうところがあって，うかつに立ちションや殺人もできません。（これは職業無関係か）抜本的な改革は，いつも書いてますが，優秀な人材を集めることです。今のやる気のない教員の給与は減らすかクビにして，その給与をちゃんとした教員に振り分けるのが重要なのです。手当の4％を2.5倍にするのではなく，給与30万円を2.5倍の75万円にしても全く問題ないどころか，もっと増やしてもよいのにね。この国は，まったくトンチンカンな方向へと進んで行きます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 May 2023 09:15:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>恐怖心を煽る輩たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152671/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152671/</guid>
      <description>千葉あたりで大きな地震。先日，というか，このところずっとですが，能登半島も揺れてます。さきほどは宮古島でも地震がありました。ここぞとばかりに，地震が来ますよ〜，南海トラフでっせ〜，三浦半島や東海地震，関東大震災も注意ですぅ〜恐怖心を煽るばかりの報道に注意しましょう。基本の正しいスタンスは，いつ起こってもおかしくないので，いつも心の準備をしておくことです。防災グッズなどの用意は，特に必要ありません。できれば水は用意しておきたいですが，食料などは被災地にすぐに届きますので，餓死するようなことにはなりません。地震で一番死ぬのは，倒壊家屋の下敷きになることです。無駄な心配ばかりするのではなく，家屋の補強はしておきましょう。「戦争が起こるかもぉ〜」→防衛費増「ウイルスで死ぬかもぉ〜」→医療業界大儲け「地震だ，火山だ！」→　TV視聴率とれる！学者も予算がつく恐怖心を煽ると儲かる業界，輩も多いのです。各自，ちゃんと自分の頭でリスクを評価して，正しく行動しましょう。あと，こんなのもありますよ。「このままじゃ不合格になりますよ。」　→　塾がボロ儲け！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 May 2023 23:34:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>OK抗菌</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152659/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152659/</guid>
      <description>学校勤務時代の教え子の岡田くんが，塾を訪ねて来てくれた。まあ，実家が塾のすぐ近くですからね。お母様が塾の前を通る際に時々立ち寄られて，近況は聞いていたのですがね。大学ではゴルフやってて，以前，私がゴルフはじめた頃に教えてくれたのでとてもいい奴です。どうやら今は神戸で抗菌の仕事をしているそうです。ご用命はコチラ　　↓OK抗菌ウチの塾は，あまり消毒とかやりませんが，防虫の仕事してくれないかなぁ・・・今日もＧが出たし・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 10 May 2023 21:29:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>耳障りのいい点数稼ぎ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152650/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152650/</guid>
      <description>何度も指摘していますが，大阪府のやるべきことは無償化ではありません。経済的に厳しい人に何らかの援助は別の仕組みでやればよいのです。高校や大学を一律に無償化する意味がないどころかデメリットが大きいのです。そもそも「無償」はウソであって，そのお金を税金で払うのだから「有償」です。税金なので府民，国民全体の利益にならないとダメなのです。特に，ちゃんとした教育をやってない私立の高校があったとして，そこに税金をたくさん払うのは無駄使いです。府のやるべきことは，府立高校の中身をよくすることと，府立高校の定員を増やすことです。優秀な教員を確保して，私立より安くて良い教育をするような政策をすべきなのです。お金を使う方向が全くおかしいと思いませんか？アホな大阪府民は，無償と聞くと得するように思うのでしょう。こどもの教育に手厚いよい政策だと勘違いするのでしょう。そして，党の人気が出るのでしょう。よく考えると全く無駄使いになるお金が私立に流れるわけです。さらに，私立に行くハードルが下がるし，私立高校に行く生徒数も確保されるので，私立の先生方はあまり頑張らなくても生徒が来ます。ぬるま湯状態です。すると，よりよい教育をやって，特徴を出して頑張る気概のある私立の先生がどんどん減っていきます。だって，私立高校に勤務していても，給料は税金から出るのですから公立の先生と何も変わらなくなるのですよ。私立は，公立より少し多くの授業料をいただく代わりに，特徴のあるよい教育を売らないといけないのです。それが教育の質の向上や多様性につながります。大阪府の無償化政策は，まったく教育を良くする方向の話ではなく，党の人気取りにしかなりません。せめて賢明なブログ読者は，それを厳しく指摘していこうではありませんか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 May 2023 21:41:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都私学フェア</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152632/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152632/</guid>
      <description>６月１０日，１１日に京都の私立高校が一堂に会する私学フェアがあります。会場は平安神宮近くの岡崎公園みやこめっせです。大阪の中学校からも京都の私立高校は受けられるし，むしろ京都の方が良い学校が見つかるかもです。検討してみてください。京都私中高連HPパンフはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35378.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私学フェア&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 May 2023 23:17:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>引き返す技術</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152615/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152615/</guid>
      <description>今日でGW最終日ですが，天候が最悪です。ここまで悪天候だと，山に登っている人も少ないでしょうが，例年GWには山で遭難する人が多いですね。先日も，奈良で行方不明の方がおられるという情報が入ってます。実は，山で遭難する人は，年間３００人以上いて，ほぼ毎日１名が遭難するペースなのです。遭難原因の第一位は「道迷い」だとか。これ，本当によく言われることですが，「引き返す」のが鉄則です。そして，引き返す「勇気」が必要だともよく言われます。しかし，これ正しい考え方なのでしょうか？先日，登山教室のyoutubeを見ていて，一般登山者が引き返すのに「勇気」がいらないことを強調されていました。「勇気」が必要なのは，登山ツアーなどで商売しているガイドやスポンサーがらみでやってるプロの登山家なのです。もしも，この登山が不成功だと，誰かに迷惑がかかるとか，お金の損失が発生するとなれば，引き返す＝不成立ですから「勇気」が必要になります。しかし，一般人が引き返すことに，何のリスクもないのですから「勇気」は必要ないという考えです。まあ，たしかにそうですよね。よく，人生が山登りに例えられたり，受験勉強も登山に例えたりします。ほんとうに受験勉強は登山とそっくりなところがあるのです。登りたい山が志望校。そして，登るのに準備も必要ですし，訓練も必要。いろいろな知識や技術も習得して，いざ登りはじめると・・・・大雨やん！みたいに，運が大きく左右するのもそっくりですね。それで，登る途中に勉強で行き詰まって「遭難」する生徒がかなりの頻度で発生します。さて，どうしますか？これ，わかるところまで引き返すのがよいのですが，そこに「勇気」は必要なの？高３になって高１や中学校の内容までもどると「かっこ悪い」とか思いますか？べつに，あなたが今どの学年にもどって復習してるかなんて，誰も見てないので，気にせずにもどっていいのです。「勇気」なんて不要です。ですが，世の中，おそろしい山岳ガイドがいるのです。とにかく，受験のカリキュラムを最短距離で組んで，その生徒の技量や体力，体調が何であっても，そのルートに「あてはめる」指導があったりしますね。道迷いどころか，ホンマに死にまっせ！そういう指導者にとって，引き返すのはほんとうに「勇気」がいるのです。だって，あらかじめ当教室のルートが最短ルートで必ず山頂に到達＝合格しますよと謳って募集しているから。もしもルートからはずれると約束違反ですから「金返せ」と言われかねません。なので，指導者は生徒の死を覚悟で突き進むしかないのです。でも大丈夫。体力ありそうな１００人を登らせると，たとえ８０人が遭難しても「２０名合格！」と次年度の宣伝に使うのに十分な人数が運よく登頂してくれますからね。そういうものなのです。ちなみにウチの塾は，そもそも最短ルートに興味がなく，最初から登頂を保証してませんので，引き返す「勇気」は必要ないのです。余裕で高校生にも中学の教材を与えたりします。ただ，どの生徒にどこまでもどらせて，何をさせるかの見極めには「経験」と「技術」が必要だと思っています。各生徒が自分の判断でもどると，適切なところにもどれません。よくある実例だと，英語の長文が読めない生徒はどこにもどればいいかという話。多くの生徒は，中学や高１レベルの英単語とか英熟語ぐらいしか思いつかないでしょう。ウチの塾は，発想の引き出しが豊富なので，いろいろできますよ。そもそも，日本語がわかっていない生徒には現代文をたくさんやらせてあげると英語の成績が徐々に伸びてきたりします。数学をやって，論理的思考力を高めるのも手かもしれません。そういうことを見極める「技術」が実は重要なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 07 May 2023 12:29:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もひとつ，保護者の感想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152612/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152612/</guid>
      <description>もう一人，保護者のご感想を紹介したいと思います。ここがウチの塾と他塾との最大の違いだと思える内容です。「ブログでも折に触れ，「入試を受ける事，その舞台に立てたことを喜ぶものだ」といった主旨の記事がありますが，おかげで我が子が受験（国公立２次試験）を無事終えた日が，親として最も嬉しく，また勉強を頑張った子を労う気持ちになれました。受験終了日から合格発表までは親子で穏やかな充実した日々を送ることが出来ました。そのような心構えがなければ，結果ばかりが気になり，合格発表までの日々が落ち着かず，生きた心地がしなかったと思います。運よく合格しましたが，不合格だった場合，子供への態度にも必要以上に落胆した様子で接してしまったかもしれませんでした。親のひとりよがりな感情に振りまわされて親子の関係にヒビが入る，などというような事態にならず，受験が親子にとって良い思い出になっているのは尾?先生の指導のおかげと思います。」できれば受験生の保護者の方は，繰り返し読んでみてください。あなたの望んでいるのは，本当に「合格」ですか？ウチの塾では，どこよりも学力がつくように考えて指導しますし，志望校の合格には近づくことができるのです。しかし，レベルが上がれば上がるほど，確実に合格するとは限りません。不確実なことを望めば望むほど，胃に負担がかかります。親子とも胃に穴の開いた状態で受験したいのですか？それは合格を目的にしているからそうなるのです。そうではなく，学力をつけることに集中すればいいのです。そして，その学力は将来の各自の勉強の基礎を作っているわけです。結局，入試はその基礎を測定してくれるので，結果的に合格することになります。逆に，目先の「傾向と対策」みたいなことで，最短距離で合格へのルートを探るような勉強だと，ちょっと聞き方を変えられたら対応できませんよ。保護者の方がそれをしっかり理解しない限り，生徒は安心して学力をつけることに注力できません。特に，しょーもない模試の判定で一喜一憂するような親だと，こどもは本当にかわいそうです。模試は，本人が改善すべきところを見つけるためのものであって，合否を占うものではありません。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 May 2023 22:38:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>卒生・保護者の感想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152594/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152594/</guid>
      <description>今春，某国立大に合格した生徒の保護者とご本人の感想など。保護者の方がまず良かった点と指摘いただいたのが，やはりコレでした。「一人一人の進度・理解度に合った教材選択」ホンモノの個別指導ですからね(^^)/次に，「五教科すべてを教えてもらえる」ということもありました。そうなんです。英語だけとか数学だけとか，英数だけとかの塾は多いかもしれません。が，全科目のトータルバランスをとることが最重要なのです。全体的な感想として，　「高3になる直前からの入塾でしたが、本人が望んでいた演習メインの内容でどんどん進めていけるところが合っていたようです。　理科の講座の時は先生がいつも以上に楽しそうにお話しされているし、内容もとてもわかりやすく、納得がいくことが多かったようです。特に、２次対策の演習は、解答の書き方をこう書けばよいと指摘されていたのでそこが今までになく良かったようです。お世話になりました。ありがとうございました。」さらに，「集中できる環境は本当にすばらしいと思いました。あっというまに時間がたつようです。娘は、個人対応の時は、とてもやさしく、おもしろい先生だと言っていました。」ほら，「とてもやさしく、おもしろい先生」です。ご本人の感想としては，「特別講座，特に自分は理科の講座がとても面白かったです。関連した雑学や，資料，説明など，学校では得られなかったものを得られた気がします。」この生徒，化学科志望だったので，化学の根本的に重要な部分を特別講座でしっかり押さえられたことがよかったのだと思いますね。学校でもひととおりの学習はするハズです。しかし，ウチの塾では学校では手の届かない部分を把握しているので，それを話します。だから，有益な講義を提供できているのだと思いますよ。「過去問演習は特別講座よりも個別でやることで，自分が本当に分かっていないところを確実に理解することができたので，あの２次がせまり緊張ばかりしていた時期，もっと自分に火をつけてくれた機会でした。」究極の個別対応授業が，最後に待っています。そして，全般的な感想として，「最初は本当に怖いイメージばかりもっていましたが，講座や面談を通してすごく面白い先生だと気付き，私はこの塾に通って良かったなと本当に思っています。ありがとうございました。」すごく面白いんだからな！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 05 May 2023 12:07:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ホンモノの個別指導</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152591/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152591/</guid>
      <description>ホンモノがあればニセモノもあります。いわゆる世間にあふれている「個別指導」の塾は，ほとんどがニセモノです。だって，大学生一人が生徒二人か三人を一度に相手してたりするのでしょ？そのへんの大学生に，生徒に応じた指導などできるハズもなく。よくそういう「個別」にお金払ってるものだと，世間のそういう塾に通わせている保護者の方の懐の深さに感服する次第。いや懐が深いというより，懐が豊かなのですね。よほどお金が余っていらっしゃるようです。ちょうど，先日来てくれた神戸大生のI〇さんもそういう個別指導塾でアルバイトをしているそうな。その生徒はウチの塾で学んだので，数学でも行き当たりばったりのPとかCで指導したりしないはず。I〇さんに当たった生徒はたまたまラッキーですね。ただ，個別指導のハズなのに，教材は塾で「はい，このレベルの生徒はコレね」と渡されて，それを使って指導するらしい。おそらく，レベルに応じて「松」「竹」「梅」の教材があって，その教材に生徒をあてはめる指導なのです。もう一度書きます。過去にも何回か書いてますけど，もう一度。生徒を教材に「あてはめる」のが世間の「個別指導」なのです。世の中には山ほどよい教材があるのに，その塾で一番安上がりな教材を使わせるのです。しかも，レベル設定も生徒の学力を「把握」してやってはいないですね。「〇〇高校の子はこの教材」というように，高校の偏差値で決めていたりします。それって，個別指導って言うのでしょうか？一方，ウチの塾はその真逆の発想です。生徒の能力に応じた教材を，その生徒にあてはめるのです。生徒の学力，状態は千差万別ですから，それに応じていろいろな教材からちょうどよいものを与えます。もちろん，ウチの塾で把握している限りの教材の中からになりますが，その種類はかなりの数になります。先日の指導者向けセミナーでも，他塾の先生がウチの塾の書架の写真を撮っておられました。（もちろん自由に撮影OKです）来られた先生は一様にその種類，数に驚かれます。中には廃刊になったようなものもたくさんあるので，そういう教材のよい部分も取り入れながら，今の生徒にアレンジして提供することもできます。古い教材は，アマゾンなどで手に入ることもありますし，ブックオフなどでも見つけることができます。そうやって，新旧あらゆる教材と日夜にらめっこしているので，生徒が「〇〇な教材ないですか？」と来てもすぐに対応してあげられたりします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 May 2023 20:31:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文指導法セミナーの補足</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152581/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152581/</guid>
      <description>先日の現代文指導法セミナーですが，愛知県など遠方からのご参加ありがとうございました。それで，毎回そうなのですが，全部しゃべりすぎて時間が足らず，ご迷惑をおかけしました。次回以降は，少し内容を整理してお伝えした方がよいかもしれません。時間がなかったので，大切なことをお伝えするのを忘れていました。よくある質問で，この授業は電子黒板がないと難しいのかということです。大画面でカラフルに着色して説明するので，設備がないと難しいように見えるかもしれません。が，実は全くそんなことないのです。まず，最初にこのやり方で教えてた当時は，個別に生徒を呼んで，蛍光ペンやサインペンで紙に色をつけてやっていました。ですから，いわゆる一人一人にやる個別指導塾で実施可能なのです。一度に大勢に指導したい場合には電子黒板は非常に有効だという話。ただ，ウチの塾の電子黒板はシャープのBIGPADですから，それなりに高価です。ところが，ずっと安価に同等のシステムが組めますので，それを紹介するのを忘れていたのです。使うのは，家電量販店やネット通販で手に入る６５〜７５インチの大型テレビ。なんと，今ならこのサイズでも１０万円前後で手に入ります。そして，そのテレビにiPadなどのタブレットを接続して，タブレットに書き込んだ画面を映せばよいのです。iPadでも第９世代なら５万円切ってます。これだと視認性も良く，大画面で１０名以上の生徒に同時に指導できます。テレビとタブレット合わせても１５万円以内で手に入ると思います。オススメです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 May 2023 10:11:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ちゃんと働く教員の給与を上げよう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152577/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152577/</guid>
      <description>また教員の働き方改革関連でアホな議論をしているようですね。教育の根幹がこういうワケわからん人たちの議論でゆらいでしまうのがなんとも残念です。すなわち，教員にとって，授業以外の時間は担う必要のない「負担」なのか？学校教育って，授業だけで成り立ってるのではなく，むしろ授業以外のところが最重要だというのがわかっていない。事務作業といっても，学校に関する事務作業なのだ。成績処理も，自分の受け持っている生徒たちの成績を処理する中で，生徒の伸びや頑張りを評価する機会となる。授業以外の廊下ですれ違う時の声かけや，保護者の対応で生徒のことをより良く知ることができる。中でも部活などは最高の教育の場なので，顧問したくないという教員がもしもいたら（たくさんいるようだが），そいつはそもそも教員に向いていないので，すぐにでも退散すべきでしょう。それで，そういう仕事をちゃんとやる人には，給与でちゃんとねぎらうというのが大切。教員の給与が低すぎるのです。原因は上記のように，教員としてちゃんと仕事する気のない人に無駄な給料を払っているから。無駄な教員が３割はいそうなので，その人を減らして，ちゃんとやってる教員の給料を３割増しにすればいい。えっ？それだと教員が足りなくなるって？そんなことないのですよ。今３５人のクラスを３割増しの４５人とかにもどせばいいだけ。少人数制がいいというのも全くのウソ。ロクに生徒を見ることができない（見るつもりもない）教員に担任された３５名はかわいそうです。そのかわいそうな生徒がゼロになります。それで，ちゃんと生徒を見られる教員は３５人でも４５人でも，ちゃんと全員を見ることができます。ただそれだけの話。そんな基本的な原理がわからない人が，働き方改革だとか絵空事を言ってるのです。どんどん日本の教育は残念な方向に落ちていってます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 May 2023 20:14:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>柔和ですから</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152564/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152564/</guid>
      <description>まだ日程を詰めていませんが９月〜１０月に再び理科と数学の指導者向けセミナーを実施したいと思います。そんな，他塾の先生も参考にされるとよい内容をウチの塾生はきっちり受講できるのでラッキーなのですよ。さて，昨日のセミナーの感想を続々といただいております。ありがとうございます。そんな中，こんなご感想が・・・「アンモナイ党公認のお写真より、実際の方がはるかに男前で、ブログで思っていたのより実際ははるかに柔和な先生で驚きました(笑)」うーん，男前と言われたのは初めてですが，何度も書いているように全然怖くないですから。柔和で驚いた？厳しいことを書いているように見えるので，人間も厳しいのかと思われがちなのでしょうか？ちゃんとやらない人に厳しいだけですしね。よくある，「自分に厳しく他人にやさしく」みたいなすばらしい人格者とも全く違います。ちゃんとやらない他人に対してのみ「他人に厳しく」書いたりしますが，「自分にはやさしく」がモットーです。なので塾の運営もすべて自分がしんどいことは避けてやっています。たとえば小学生はめんどくさいので見ないとか。電話しないのもそうですね。だから楽しく長続きしているのです。今回もGWはお休みにさせていただいて，リフレッシュしています。というわけで，いつも柔和そのもので，決して怖くないのです。塾生さんも保護者の方も安心して何でも相談に来てくださいね。柔和でおもろいオッサンにしか見えへんやろ？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 01 May 2023 23:04:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>セミナーご参加ありがとうございました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152554/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152554/</guid>
      <description>今日は午前に現代文，午後に英語の指導法セミナーを開催しました。指導者向けに，ウチの塾でやっている指導をそのまま隠さずに見てもらうという企画です。今回も東京や愛知，滋賀県などからお越しいただきました。普通は自塾の企業秘密的な部分もあるでしょうから，全部公開みたいなことはしないのでしょうが，少しでも各塾様の参考にしていただければ幸いです。もちろん，ウチの塾にもメリットがありまして，今回のご感想などをいただけるとありがたいです。それを参考に，さらに違った指導も作っていけると思いますので。塾生へ通常の塾生諸君はしばらくGW休みです。各自で自習館などを利用して勉強してください。特別講座の申し込みを忘れている人は，連休明けすぐにお願いします。浪人生はカレンダーどおり明日と明後日は朝から来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 01 May 2023 09:38:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本を救う法案</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152547/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152547/</guid>
      <description>日本を蝕んでいる悪習が蔓延している。ぜひそれを一掃する法案を成立させたい。名付けて，「ポイントでゴタゴタしてんじゃねぇよ法案」スーパーでも電気屋でもどこでもポイントのオンパレード。これがなくなるだけで日本の景気は急上昇するのではないか。今日も２回ほど，レジで前に並んでいた初老の方がモタモタしていた。「アプリのポイントが使えるハズだが」とか聞こえたが・・・店員も慣れていないのか，スマホを操作して何やら入力して，結局２〜３分待ち。こんなの，そういうゴタゴタなしにお金払ってお釣り渡せば２０秒でどんどんレジは流れるのになぁ・・・これ，もっと時間が貴重な人の時間もめっちゃ奪っていることに気づかないのかな？１時間に6000円ぐらいの仕事する人は世の中にたくさんいる。その人の１分を奪うと，それで100円の損失だ。その損失は毎日何千万円とか何億円にもなる。１億円を，非常に有能な人に支払えば，かなり建設的なよい仕事をたくさんできるはずなのだ。これ，一人の主婦の時間だって同じこと。１時間に何万円もの価値のある仕事ができる，その時間を大量に「ポイントつけますか？使いますか？使い方わかりますか？わかりませんか？どうやるのですか？あ，やっぱり使いませんか？」の無駄な時間に消費されていくのだ・・・ポイントは，企業側のアクドイ商法だ。100円の品物を120円で売っておいて，20ポイントもつきますと言ってあたかも得するように錯覚させる。その20ポイントは後日20円として使ってもらうのだが，もともと商品は100円なのだから何も企業側は損しない。それどころか，ポイントを使わないで忘れてしまう人や，有効期限などがあって失効することもある。これ，お金あづかっておいて，返さなくていい制度なの？詐欺まがいの悪徳商法ではないのか？こんな非人道的な商法を野放しにし，貴重な国民の時間をムダに何千，何万時間つぶしてしまうポイントをつける商法を，完全に違法とする法案を提案します。次の選挙で，この法案を引っ提げて当選する，２６歳ぐらいの若い政治家を期待してますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 29 Apr 2023 18:05:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>充実しまくり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152524/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152524/</guid>
      <description>昨日の化学の紹介に出てきた神戸大生のI〇さんが近況報告に来てくれました。とても楽しく充実した大学生活を送れているようです。部活，サークル活動やって，バイトも複数やり，勉学もちゃんと楽しく学べているようでした。以前も紹介したように，I〇さんは家が吹田市なのです。で，学校は豊中高校でした。学校も家も塾のある高槻とはかなり離れています。でも，学校が終わると家にデンしてすぐに塾へ来て勉強。さらに，休日もわざわざ塚原の自習館まで来てやっていました。特別講座も講習もすべてウチの塾を使いたおして，みごと難関国立大に合格したのです。今度の高校３年生も彼女に続いて塾を利用しまくって欲しいものです。その先に充実しまくりの大学生活が待っていますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 28 Apr 2023 12:14:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座１期（数学・化学）案内書と申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152510/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152510/</guid>
      <description>ブログにも書きましたが，５月２１日以降の日曜日に特別講座で数学と化学を実施します。案内書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35363.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;数学・化学の案内書&lt;/a&gt;申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35364.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;特別講座（数学・化学）申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 27 Apr 2023 12:15:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学基礎の基礎</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152509/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152509/</guid>
      <description>５月２１日から，日曜日に数学と連続して化学の特別講座もやります。はじめの４回は「化学基礎」の内容ですから高２生でも受講可能です。高３で化学基礎を入試に使う人は必見です。もちろん理系で専門化学をやる人は，この「化学基礎」の基礎がないと難しい内容が理解できるはずがありません。過去に受講してくれて，今は神戸大で化学を学んでいるI〇さんの感想を再掲しておきます。「基本的な内容はもちろん、教科書の端っこに書かれているところまで説明してくださり化学への理解がより深まりました。私自身化学は割とできる方だと思っていましたが、この講座を受けて多くの重要な部分が欠けていたことを実感しました。その「重要な部分」が分かっている受験生は多くないと思うので塾生の皆さんは受講するべきだと思います。特に苦手な人の多い理論化学の授業はおすすめです。」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 27 Apr 2023 12:16:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学へのアプローチ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152507/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152507/</guid>
      <description>予定表にあるように，５月２１日から数学の特別講座「数学へのアプローチ」が始まります。各テーマごとに，受験生がどのように問題にアプローチすべきかを具体的に解説します。今まで問題を解く時に固まってしまっていた人も，実際に何をすべきかがわかる内容です。「もっと早くこれを教えて欲しかった」との声がありますが，べつに今からでも遅くないですし，今後の演習の指針となることでしょう。高３生で数学を受験に使う生徒はぜひ受講して欲しいです。高２生は既習範囲なら来年を待たずに今年受講しておいて損はないです。特に「確率」は目から鱗の話をします。昨年実施したのと同内容ですから，昨年受講したテーマは今回パスして大丈夫です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 26 Apr 2023 23:55:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152497/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152497/</guid>
      <description>５月の予定表です。高校の特別講座がはじまります。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35398.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月予定表（改訂版）&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 17 May 2023 17:59:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２６歳で</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152479/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152479/</guid>
      <description>芦屋市長は，史上最年少２６歳の高島さんになったようです。まず，率直な第一印象は，「若いけど大丈夫？」です。まあ，芦屋の人は，大丈夫と思って投票されたわけで，あとはその手腕を見せてもらうだけでしょうね。若いけど，灘高卒だから大丈夫？東大→ハーバードだから大丈夫？いわゆる頭がいいことと，政治に向いているかは全く別ものでしょう。人間の機微など２６歳ではわからないと思うので，市民はそこをどう考えたのでしょうか。まあ，頭悪いよりいい方がいいでしょうけど・・・以前ウチの塾に来ていた灘高生を見ていて，少々危険性を感じました。とにかく速いのです。もちろん，計算などは常人と比較にならないくらい速くします。いわゆる頭の回転も速いんです。だから，ウチの塾の授業を受けて「もっと進度を速めてほしい」と言ってきました。しかし，ウチの塾的にはその進度が最適だと考えているので断ると，そいつは塾を辞めてしまったのです。速いのはいいのですが，その弊害もたくさんあるのです。たとえば，時速２００ｋｍの新幹線に乗って見える景色と，自転車で見る景色は違うのですよ。新幹線だとクズの葉っぱの上にいるゾウムシが見つけられないのです。そういうことなのです。時間を有効に使うというのは，単純に猛スピードで突進するのとは違うのだというのが人間の世界の機微だと思うのです。って話をこの高島市長に贈りたい。（そういうことも，心得ている人かもしれませんけどね）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Apr 2023 23:34:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>選挙制度の限界</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152466/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152466/</guid>
      <description>今回，特におかしいと感じるのは「無投票」の当選者が非常に多いこと。そもそも，「選挙」になっていない。一番の問題点は，たまに「まともな候補者」が出馬しても，「まともな有権者」が少ないと落選するということだろう。議会制民主主義はすばらしい制度だと日本国民は学校で習ってきて，みんなそのように信じ込んでいるが，そろそろ考え直す必要がありそうだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Apr 2023 07:22:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152447/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152447/</guid>
      <description>東京新聞の記事ですが，日本大学松戸歯学部（千葉県松戸市）の関係者から「卒業試験に合格できず、6年生の半分近くが留年になった」と、本紙「ニュースあなた発」に情報が寄せられた。要するに，国家試験の合格率を上げるため（低いのがバレないよう）に，成績の悪い学生は留年させて，そもそも受けられないようにしているのだ。２００人受けて１２０人合格するレベルの大学があったとする。これだと合格率６０％だ。ところが，２００人のうちコイツ合格できないだろうというレベルの学生を５０名ほど受験させなければ・・・１５０名で１２０名の合格となれば８０％の合格率となる。実際には，９０％以上の合格率にしたいだろうから，そうなると，ひょっとして合格するかもしれない学生も受験すらさせてもらえないという・・・こういった人権侵害まがいのことは，日大だけでなく多くの資格取得系の学校で横行しているのだ。日大は，例のゴタゴタがあったので，こうやって取り上げられやすいだけの話。そんなことも知らずに「合格率」という数字だけで判断する頭の悪い学生は，そもそも頭が悪いのだから，その大学こそが「お似合い」かもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Apr 2023 11:39:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立大説明会あります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152424/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152424/</guid>
      <description>ちょっと先，６月ですが，関西圏の私立大学の資料が一度に手に入る説明会があります。ＰＤＦ案内チラシ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35344.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;私立大学説明会&lt;/a&gt;たいていの大学の名前があります。どういうわけか立命館の名前がないですが・・・ウチの塾的にオススメしていないあの大学もないのでよかった・・・私立大の情報は，もちろん各大学のホームぺージ（ＨＰ）で入手可能ですが，紙のパンフを見比べる方がよい場合もありそうです。大学によってはＨＰの出来が悪く，欲しい情報になかなかたどりつかないことも多いです。さらに，ＨＰやパンフだけではわからない具体的個別の内容を，大学の人に直接質問できるのが説明会です。特に芸術系，資格系，あるいは留学の内容とか奨学金の条件とか，いろいろ細かいことを聞くことが可能でしょう。ある程度，受験大学を絞っている人は，その大学に直接行って質問するのがよいですが，説明会だと複数の大学の話が一度に聞けて効率がいいですね。「うちは国公立志望ですから」などと言う人も，冷静に考えてください。国公立大に１００％入学できるとお考えでしょうか？（←甘地真理）次善の策として私立大の研究はしておいて損はないのですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Apr 2023 16:52:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高３生の入塾検討者様へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152417/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152417/</guid>
      <description>４月，新学期で，ボチボチがんばろ―かなぁ・・・・などと考えている高校３年生の方で，ウチの塾に入るのを検討中，あるいは様子見，あるいはためらっている方へ。入塾，少なくとも体験は４月中にしましょう。というのは，５月になると，特別講座が始まってしまいます。現代文と英語の第１講目は５月９日か１３日です。すでに案内している現代文は，他では得られない超オススメのコンテンツです。英語は過去の生徒諸君が「基本を固められた」と必ず言ってくれる内容です。それに加えて，近日案内しますが，聞かないと損する数学や理科もはじまります。せっかくウチの塾に入って，これらの講座を受けないとか最初の数回がぬけるというのは非常にもったいないと思います。極力，最初から受講できるように，４月中に体験して，連休明けに速攻入塾するかどうか検討してください。無料で体験して，やっぱり入塾しないというのは全然アリなのですから。しかも，体験した人に電話してしつこく勧誘などは絶対にありません。電話嫌いなので，本当に絶対に電話したり，しつこく勧誘したりしたことがないのです。お気軽に体験だけは早めにお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Apr 2023 05:55:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>法案考えました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152387/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152387/</guid>
      <description>わたしが当選したアカツキにはですね（←出ませんってば）こんな法案を通したいと思いますよ！「電話して来んなコラぁ法案」ホンマに世の中，いらん電話が多すぎます。そこで，今後，一切の企業活動には電話とファックスを禁止する法案です。ウチの塾では，塾長が電話大嫌いだというのを皆さんご存知なので，塾生や保護者の方からの電話はほとんどありません。もちろん，急用で呼び出したい場合はOKですので，遠慮なくどうぞ。しかし，急ぎでもなく，メールで事足りるのに電話されるとほんとに迷惑です。電話に出るのは，何かの仕事を中断することになるのですから。それで，塾への電話のほとんどが，どーでもいいセールスの電話です。「エアコンどうですか」「コピー機が安いですよ」「LEDのカンバンにしませんか」「グーグルマップに情報載せませんか」「NTTの関連会社ですが・・・」「集客によいツールがありますよ」などなど，キリがないのです。これが全部なくなったら，業務が中断される損失がかなり減ります。ファックスだと，「トラック買取ります」とか。（持ってねーし！）「助成金セミナー」とか。昔，電話で２度ほど「ラジオ出ませんか」ってのもあったな。ギャラいくらくれるのかと思ったら，ン十万円払ったら枠をくれるらしい。ラジオでしゃべってる人って，あれほとんど金払ってしゃべってるんだと，それで知った次第。ってことで，電話やファックスで世の中全体で大きな損失をしていると思うのですよ。オレオレ詐欺とかも，電話した時点で犯罪ということで逮捕できそうですし，よい法案でしょ？「電話して来んなコラぁ」と毎回言わなくて済むこの法案を，ぜひともよろしくお願いします。（心ある議員さんが，これ見てホンマに作ってくれへんかな？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Apr 2023 14:34:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まともな教員が減っている？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152378/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152378/</guid>
      <description>朝日の記事だが，吹奏楽部の顧問の先生が亡くなり，告別式で部員たちが追悼の演奏をしたとのこと。すばらしい先生だったようだ。何がすばらしいかというと，この先生は吹奏楽が全くの素人だったこと。なのに，生徒とともに学び，最終的には全国大会に出場するような指導ができていたのだ。これこそ教師のあるべき姿ではないか。それが，今はおかしな風潮がはびこっている。部活顧問は教師の仕事ではないと大ぴらに言う教師がいるのだ。そんな人間は，そもそも教師になって欲しくないのだが，現実は教員不足なので，おかしな人間が混ざってくる。この記事を書いた朝日新聞も含め，教師の労働時間が過労死ラインを越えていて，ブラックだブラックだと喧伝している。そんなことをするから，これから教師を志す人もおかしな人が増えるのだ。教師って，科目の授業で教科書に書いてある内容を教えるのが仕事だと思いますか？そう考える一般の人がいてもおかしくないが，教師自体はそうは思っていないのです。教科指導はもちろん教育の重要な一場面ではある。しかし，教師は教育をするのが仕事であって，教育活動はあらゆる場面で行われるのです。中でも部活などは，絶好の機会なので，部活を教師の仕事ではないと言い出すような人間は，全く教師には向いていない。何か一つの科目だけを教えたいのなら，塾や予備校で仕事すればいい。学校というのは，教科指導だけをするところでは断じてないのです。ちなみに，ウチの塾は，塾なのに教育をするところだと考えています。少なくとも腰抜けの教師が多い学校よりも，はるかに教育的な内容を提供しているのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Apr 2023 23:16:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まともな議員はいるのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152363/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152363/</guid>
      <description>市長やら市議会議員を決める選挙がはじまった。けど，これ，１週間後には投票ですね？誰がどんな考え方，政策を言ってるか，１週間で検討するのは難しいなぁ〜ってか，これまでの市長や議員の，少なくとも半数以上はダメだったわけです。このブログで書くんですから，もちろんダメなのは教育政策。もう，致命的なミスをして１０年も経つと，誰も何も思わなくなっていますが，ホンマにダメなのですよ。つまり，中学校の前期後期の２期制です。何もメリットはなく，デメリットはあるのに，強引に実施。そして，実際に何もメリットはなく，誰も検証しない。１００歩ゆずって，前後期２学期にするなら，少なくとも大阪府全部とか，日本国全体がそうしないとダメでしょう。ウチの塾のように高槻と茨木の間にあって，どちらの塾生も来るようなところだと，そのアホらしさがよくわかります。教科書の採択も市ごとに決めるというのがダメな制度ですね。茨木市立中学校の教科書は社会以外の英数国理が全部東京書籍です。たまたま東京書籍なの？逆に，高槻市は社会科だけが東京書籍ですね。もすこし具体的におかしな点を指摘すると，３学期制と２学期制だと，教科書の区切り時数が異なってきます。学期ごとに，どこまでの進度にするか，シラバス的なものを考えて教科書はつくられるべきなのです。で，基本的には，日本の教科書は３学期制でつくられています。それでずーっとやってきたのですから。ということは，２学期制に適した作りをしている教科書はほぼないでしょう。それを無理やり２学期に配分すると，どこかに指導上の歪が起こるはずです。しかし，高槻市はそのデメリットは全く無視して，学期ごとに，中途半端な区切り方で考査をしているのです。２学期制で，誰も得しないのです。「何か制度を変更した」という「実績」が欲しかった，当時の市長だか教育委員会だかの負の遺産がずーっと高槻市には残っています。もしも，まともな議員なり関係者がこのブログを見てくれていたら，ぜひ普通の３学期制にもどすような動きをつくっていただきたい。選挙では教育は争点になりませんが，本当は最も重要なことなのですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Apr 2023 18:08:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>幸せなこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152358/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152358/</guid>
      <description>今日は雨でテニスもできないので，亀岡までガンバ大阪の応援に行ってきました。残念ながら，１−２で負けてしまいました・・・けども，石毛選手，ナイスゴールでした。スポーツ，何でも大好きなのですが，ウチの塾的には野球はオリックスで，サッカーはガンバを応援しておりますので，そんなことも知らずに入塾などされませんよう，くれぐれも。しかし，選手は幸せ者です。すごい熱量で，いつも熱烈なサポーターに応援してもらえているのですから。ところで，塾の生徒諸君もほんとうは幸せ者なのですよ。応援してくれているのは，もちろん家族です。中には，いらんことばかり言うタイガースファンみたいなサポーターもいるでしょうけど（笑）選手，プレーヤーである生徒諸君は，その応援に感謝して，しっかりとパフォーマンスを向上させてください。君たちには塾というよい練習場があるのですからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Apr 2023 00:45:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座１期案内書＆申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152314/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152314/</guid>
      <description>先日紹介した連休明けからの高校特別講座（現代文と英語）の案内書と申込書をアップしておきます。２年生で余裕のある人は受講できます。３年生はできるだけ受けて欲しい内容です。火曜と土曜で全く同じ内容をやりますので，都合のよい曜日を選んでください。ただし，英語のラスト３講は学校の夏休み期間＝夏期講習期間なので火曜のみの設定です。案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35293.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;特別講座案内書&lt;/a&gt;申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35322.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;特別講座国英申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 13 Apr 2023 06:23:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学合格数（私立高校編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152298/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152298/</guid>
      <description>大阪の私立高校でも，同様の表を作ってみました。大阪では星光学院がすごいんですが，塾の近隣から通う生徒が多いところをピックアップしました。高槻は最近すごく熱心にやっている印象です。ただ，共学化して日が浅く，女子に理数科目を教えるのがまだシックリしてない可能性があります。そういう意味では，四天王寺は安定しているかも。関西大倉は上位公立高校の併願先とされているので，自動的に上位層が入学してきます。その次に上位が入学するのが追手門学院のハズですが，そのわりに上位国公立に合格しません。関西大倉や追手門学院より下位学力だった層をうまく育てているのが大阪青凌ですね。ひょっとすると同程度の生徒が来ている金光大阪や早稲田摂陵と比較しても，青凌さんの方が伸ばしている感があります。あくまで，上位国公立大だけが教育の成果ではありませんが，「進学校」を標榜するならしっかりとした学力をつけてあげて欲しいです。選挙も終わりましたが，大阪の教育行政は最悪です。私学の無償化という悪政は直りそうもありません。私学にたくさんの税金が投入されているのですよ！！！だったらもっと私学の教育内容に府民の厳しい目が行ってもおかしくないハズです。現実は，アホな府民ばかりだから無償化＝タダ＝無料と思っているのです。私学は有料で，むしろ公立よりお金がかかっていて，それを税金でみんなで払っているのです。ちゃんと教育できていない私学がもしもあったら，府民はもっと怒らないといけないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Apr 2023 06:31:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学合格数（公立高校編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152287/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152287/</guid>
      <description>今春の大学合格の状況はどうだったでしょうか。例によってサンデー毎日から拾ってみると，北野高校は京大81名とすばらしい。茨木高校は阪大76名で，これも面目躍如。大阪は国公立大志向が非常に強いので，東大京大，阪大，神大と大阪公立大の合格者の合計数でいくつかの高校を比較してみましょう。やはり，北野だと卒生の３分の２程度はそのレベルの大学に合格しています。茨木だと卒生の半分くらい。豊中だと卒生の３分の１ぐらいが合格です。千里や春日丘だと５分の１か６分の１くらいでしょうか。およそ，入学時の偏差値ランクがそのまま大学入試の数に反映しています。ってことは，中学のうちにしっかり頑張って伸ばしておくことが重要かも。高校に入っての逆転は，相当に頑張らないと厳しいわけです。もちろん，これらの大学への合格数だけが指標ではありません。その他の旧帝大や医学部進学などはカウントされていません。あくまで，高学力の大学志望の人にはある程度の目安となるという程度です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Apr 2023 15:12:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昆陽池探訪</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152268/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152268/</guid>
      <description>昨日は天気もいいので，自転車で昆陽池まで行ってきました。昆陽池知ってますよね？「こやいけ」と読みます。伊丹にあって，空から見ると日本列島の形をした島がある池です。たくさんの水鳥がいて，その島にもいろいろな鳥がいるので，バードウォッチングに最適です。さて，そんな昆陽池ですが，もっと別の地学的興味もあるのです。昆陽池のある伊丹台地の，どうしてココに池ができたのか。実はココは活断層によってできた地溝帯なのです。陥没して，そこに川や池ができたというわけ。自転車で行ったので，その断層崖も「体感」してきました。この伊丹の断層帯の東の延長線上に伊丹空港があります。もしも断層が動くと，当然ながら滑走路にも段差が生じます。滑走路って，少しの水たまりもできないように，かなり細かく整地されています。断層で数十センチも上下にずれたら大変なことですね。たぶん，誰もそんな心配してませんが，そんな段差を生じる地震はいつ起こってもおかしくないのです。自分の乗った飛行機の離着陸の時だけは地震が起こらないように祈るだけですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Apr 2023 14:56:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路選択の誤り方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152257/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152257/</guid>
      <description>入学式も終えて，新しい学校での生活が始まろうとしている高校１年生に向けて一言。ウチの塾で中学３年生を終えた人には「進路選択の誤り方」という文章をプレゼントしています。ここに何が書いてあるかというと，大人たち（学校の教師も含め）が君たちの進路についてあーだこーだ「アドバイス」してくれます。しかし，そのほとんどは「誤り」なので，大人たちの言うがままに進路を選ぶと，君たちは進路を「誤る」ことになるのです。自分の頭でちゃんと考えられる人間にならないと，自分の人生を誤るのは必然です。残念ながら，学校というのは，君たちの将来について何も考えてくれません。強烈な具体例を挙げると，この４月になっても「マスク」を強要する学校があるのではないですか？あるいは，マスクし続ける生徒諸君は，確たる考えがあってマスクしているのですか？花粉症でもないのにマスクしているのは，自分の頭で何も考えていない証拠ですから，将来のことも自分で考えられなくなりますよ。そういう意味で，今ここに進路の誤り方＝こうやったら進路を誤る具体例を挙げても，結局何も考えずにおかしな進路選択をすることになりそうです。ただ，中にはちゃんと考えようとしている人もいるでしょうから，例を挙げておきますね。たとえば，高校１年生の秋には，人生の大きな岐路である「文理選択」を強いられます。大学入試は大きく文系と理系に分かれますが，入試に必要な科目が変わってくるのです。さらに私立と国公立でも必要な科目数が異なってきます。このような，大きな選択を，何も考えない高校１年生にさせる制度がそもそもおかしいのですが，現実はそうなので仕方ない。このとき，「君は数学が苦手だから文系」などと言われて，素直に従ってしまうのです。コンピューターやAIの時代だから，その勉強がしたい人は？何も考えない教師と生徒の組み合わせなら１００％が情報学部への進学を考えます。しかし，ウチの塾では情報学部はオススメしません。コンピュータの勉強なんか，どの学部に行っても可能だから。もっと広い視野で進路を選択しないと，せっかくの能力が生かせないで終わったりします。実は，そういうアドバイスをしてくれる場所はめったにありません。ウチの塾ぐらいではないでしょうか。塾生諸君は，進路選択などの相談をいつでもしにきてください。くれぐれも，学校の先生との相談だけで進路を決めないように！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 Apr 2023 11:20:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座のご案内（英文解釈編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152243/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152243/</guid>
      <description>５月連休明けから始まる特別講座。今日は英文解釈編です。英語はもちろんどの学校でもちゃんと授業があって，各自頑張って取り組んでいると思います。えーっ？これ以上，何やるの？？？とか，英語まあまあ得意だから，ほかの数学とかやりたいなぁ〜とか思うかもしれません。それから，英語苦手すぎるので，ついて行けないかも・・・と尻込みする人もいるかも？おそらく，どのレベルの人にも「すごく役に立った」と思える授業内容になっています。単純に，勉強時間の少ない人にとって，その分プラスされる効果はあるとして，どの学力の人も必ず押さえておくべき内容が繰り返し出てきます。そして，その内容は，学校教育や他のバリバリ英語専門でやってる講師さんとは切り口が違っているのです。だから新鮮だし，飽きずについて来られると思います。神戸大合格生徒の感想「週に１回英文法の確認もしつつ長文読解の練習までできるのが良かったです。また、尾崎先生が英語を解く際のコツや良い勉強の仕方を教えてくださる時もあり、とても役に立ちました。」滋賀県立大合格生徒の感想「英語が苦手だったのでついていけるか心配だったけれど、細かく英語のニュアンスやネイティブが使う上でのイメージなどを教えてもらえるので、英単語や文脈の想像がつきやすい所がいいと思いました。英語は自分から触れにいかないと読む機会が少ないので、強制的に英文を読む状況を作ることができます。英語が苦手な人は受けるべき講座だと思います。」４月３０日には，この講座以外に，中学生も含めてウチの塾でどのような英語教育をしているかを全部公開します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 08 Apr 2023 11:44:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座のご案内（現代文編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152240/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152240/</guid>
      <description>５月GW明けから，高校特別講座（現代文・英語）がはじまります。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35293.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;特別講座案内書&lt;/a&gt;クリックでPDFが開きます高２から受講できますが，高３生はぜひとも受講して，受験勉強のよいスタートにしてほしいと思います。今日は現代文の内容について。過去の受講生はこの授業で入試に使える武器を手にしています。たとえば，阪大に合格した四天王寺高校生は，「この講座のおかげで共通テスト現代文で満点をとることができました！」とか，神戸大に合格した豊中高校生は，「短時間で確実な答を出せるので共通テストで大活躍でした」などの感想を述べています。「むしろ，２次の論述で役立った」と北野高校生も言っています。これらの生徒は，ちゃんとした進学校に行っていたのですが，学校で現代文の「解き方」は教わっていないのです。だから，ウチの塾の授業を受けて驚いたのだと思います。他の生徒も，「電子黒板の授業で無駄な時間が一秒もなく学校の授業よりためになると感じることが多かった」「神授業でした」									「こんなところに根拠があるんや！と毎回驚かされていました」									などなど，役に立つことこの上ないと評判です。ウチの塾で，この授業を受けないというのは，全くありえない大損ですから，火曜か土曜のどちらか都合のよい回を受講してください。こんな，先輩方の感想を書いてもホンマかいなと思うでしょうが，そのへんの国語の教師たちと全く違う観点から解説していきます。そのへんの国語の教師というのは，教師たち自身が「解き方」を知らないので，生徒にも「解き方」を教えられるハズがないのです。なんだかもっともらしい解説をしますが，生徒のみなさんが納得する説明になっていないのです。ようするに，国語が自分ではよくできると思っている国語の大先生たちは，こう考えているのです。「俺がこう読んだのだから，これが正解」そんな解き方，生徒に伝わるハズないでしょ？そうではなく，ちゃんと納得できる根拠を見つける解き方をウチの塾では説明しきることができるのです。ウチの塾生は幸せ者です。なお，４月３０日には，かねて案内しているように他塾や学校の先生方にもこのやり方を公開します。もっと，この解き方を世の中に広めてあげて欲しいから公開するのです。無意味なプライドは捨てて，学びに来られることをおススメします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Apr 2023 23:40:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2023年度上半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152229/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152229/</guid>
      <description>今年度上半期〜年始までの授業日程です。秋の学会の日程を待っており，遅くなってしまいました・・・授業日程表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35289.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2023年度上半期の日程&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 06 Apr 2023 20:53:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>セミナーのチラシできました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152214/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152214/</guid>
      <description>４月３０日の現代文と英語の指導法セミナーのチラシをつくりました。　各塾さんや学校さんで，出張申請するのに，何かこのチラシのような書面添付が必要な場合があるようです。ご活用ください。あるいは，お仲間とのお誘い合わせ，ご紹介にどうぞ。現代文指導法チラシ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35279.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;現代文の指導法セミナー&lt;/a&gt;英語指導法チラシ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35280.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;英語指導法セミナー&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 05 Apr 2023 21:27:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>行事予定を持ってきてください</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152204/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152204/</guid>
      <description>新年度，各学校で年間の行事予定表が配布されると思います。こんなやつ必ずすぐに塾に持ってきてください。中学生は定期考査の前に対策などします。高校生は，逆に，定期考査の対策は塾ではしません。定期考査対策がやりたい高校生は，他の塾へ行くことをおススメします。ただ，模試や修学旅行などの行事を把握しておきたいので，高校生も持ってきてください。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 Apr 2023 23:01:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不思議に思うこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152174/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152174/</guid>
      <description>この仕事をしていて，ずっと不思議に思っていることがある。科学技術の進歩によって，たとえば勉強に使えるツールは格段に良くなっている。我々が中高生のころは，英語のリスニングには「テープレコーダー」を使用していた。最初からもう一度聞くには「巻き戻し」しないといけない。特定の場所から聞きたければ「カウンター」をメモしておくなどの手間もあった。ところが今はどうだ。日本橋で１０００円以下で購入してきたバッタもんのICレコーダーでも，大量の音声が聞けて，任意のファイルを一瞬の操作で聞くことが可能だ。あるいは，有名予備校講師の授業も，居ながらにして視聴できたりもする。辞書も電子辞書ならば，紙よりもすばやく検索できて，音声も聞ける。何より，スマホを使えば何でも調べられる。理科でも社会でも，知識を得ようと思えばいくらでも情報は得られるのだ。なので，勉強するのに効率よすぎて，人間は昔の１０倍くらい賢くなっていておかしくない。ほんとにそう思う。が，しかし・・・むしろ，昔の我々の方が学力が高かったかもしれないと思う場面が多くある。なぜ？これが不思議でならないのだ。どうして紙の辞書を使い，テープを巻き戻していた時代の我々の方が，英語に関して学力が高いと思えたりするのだろう。当然，今の中高生の方が，我々よりはるかに英語に堪能になっていないとおかしいでしょ？どうして百科事典だけが頼りだった我々の方が今の子たちより知識量が多かったりするのだろう。結局，ツールが進化しても，それを使う人間の頭が退化しているのではないか？あるいは，教員のレベルがそこまで退化しているのかも？実際，最新のICTなどのツールを使いこなせない教員がまだまだ山ほどいる。そうしているうちに，日本は世界から完全に取り残されてしまったわけだ。せっかく道具が進化しても，ちゃんと使わないと宝の持ち腐れになってしまう。根本的に教育政策を考え直さないと，地盤沈下はとどまることなく，やがて日本沈没となるのは必定だろう。今日からこども家庭庁とやらが始動したようだ。この政策が，日本沈没を異次元に加速させなければよいが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Apr 2023 23:28:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>選挙のあり方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152154/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152154/</guid>
      <description>春期講習で，しっかり勉強している塾生が，一瞬だけ集中を欠くのが，選挙カーが通過した時・・・車で巡回して，大音量で名前を叫ぶのは，いいかげんに禁止して欲しい。小さな子がせっかく寝かかってるのに起きたとか，いろいろ迷惑がかかっています。そもそも，今の選挙制度ってのは，もう機能していない。このブログ読者なら痛感しているだろうが，教育行政は選挙で誰を選んでも変わることがない。古くからの慣習や利権や，その他の事情からの玉突きでしか教育行政は動かない。誰を選んでも同じなのだから，盛り上がらないのもあたりまえ。この状態を変革できるような，本当に頭のいい人をつくるには，やはり教育が重要。で，教育行政は，一向によくならない。やはり，立候補するしかないか・・・（絶対ない！！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 02 Apr 2023 20:08:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ネイルチップ販売します</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152140/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152140/</guid>
      <description>塾がネイルチップを販売？そうなんです。昨日書いたように，あらゆる学習者に暗記が重要なので，暗記に役立つネイルチップを販売します。具体的にはですね，sin（α+β）みたいな加法定理とか，アミノ酸の構造などが描かれたモノです。これをつけていると，いつでもどこでも暗記するのに役立てられますね。（くれぐれも言っておきますが，試験中には使用しないでください。）詳しいチラシはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35259.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;暗記ネイルチップメニュー&lt;/a&gt;歴史の勉強には，天皇や総理を順に覚えておくと最強です。オススメです。藤原氏や北条氏の家系図なども，試験中に見ることができたら助かりますね。20000円以上ご購入の方には試験中に隠し持てる小型のルーペもお付けします。（だから，試験中には使うなって！覚えましょう）理科ではフレミングの左手の法則が役立ちますね。左手中指に「電」，人差し指に「磁」，親指に「力」と書いてあれば，もう間違えません。導体棒の動きに対応した右手の法則チップもあります。同じ原理で，乳酸などのＬ体とＤ体のように，光学異性体の区別を右手と左手にほどこすことが可能です。詳しくはレクチャーしますのでお問い合わせください。価格は，描く内容によって異なります。カンタンなもの1000円／１チップ　〜　ややこしいもの5000円／１チップ「電」「磁」「力」なら，誰でもすぐに描けます。一方，北条氏の家系図をネイルチップに描けるでしょうか？それが可能なのです。理由はコレウチの塾の東先生は，知る人ぞ知るカリスマネイリストなのです＼(◎o◎)／！阪大の生化学研究室にいたので，顕微鏡下でミクロン単位の操作はオテノモノです。なので，ネイルチップにミクロン単位の文字でも絵でも描けちゃうんですね。こんな人，世界でもほとんどいないでしょう。そういうわけで，ウチの塾だけのマイクロ技術で，暗記に役立つネイルチップが完成しました。それで，購入の条件ですが，ウチの塾生に限らせていただきます。参考までに，大学入学共通テストの要項を見ると，ネイルは禁止されていません。したがって，普段いつも暗記用に使っているネイルチップを当日にうっかりはずし忘れてつけたまま試験を受けても大丈夫です。仮に，ネイルに文字を描くのが反則だとしても，試験監督の人が気づくでしょうか？そんな小さな文字は見えませんしねぇ（笑）まあ，ウチの塾生に限って，そんなズルしなくても，ちゃんと暗記して試験に臨んでいるから大丈夫ですね。この共通テストの会場で「はずし忘れても大丈夫」な？ネイルチップは，塾生限定です。というわけで，このネイルチップ欲しさに入塾の問い合わせが殺到する予定です。おそらく２万人ぐらいからお問い合わせがあると思われます。もしそうなった場合，今の教室に２万人も収容できませんので，塾を移転することになります。現在，京セラドームに問い合わせ中です。もしも大正区の京セラドームに移転となった場合，高槻市近辺の塾生さんにはご迷惑をおかけしますがご容赦ください。（石崎先生のネタをパクってみました）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Apr 2023 00:19:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>暗記あっての理解</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152133/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152133/</guid>
      <description>昨日，ある生徒が過マンガン酸イオンが還元される半反応式を間違えていた。 MnO4- + 8H＋ + 5e- → Mn2＋　 + 4H2Oで，電子が５個のところを７個にしていたのだ。「この式覚えてないの？」と聞くと，怪訝そうな顔・・・こんな式は暗記するものだと思っていなかったようなのだ。いやいや，この式は必ず覚えるべきですからね。実際のところ，このような式はたとえば酸化数が+7のマンガンが+2に還元されるということから出発して，「つくる」ことができないといけません。かといって，つくった結果を覚えなくてよいのでもないのです。もしも，つくり損なっておかしな結果が出たとします。結果を暗記しておけば，その間違いにすぐに気づきますからね。それで，酸化数って覚えるのではなく，電子式で考えるのだという説明をしておいた。酸化数の意味や周期表を正しく覚えておくことが大切です。てなこともあるし，そもそもほとんどの学問は，まず何かを正しく覚えないと始まりません。化学だと周期表や元素記号，物質の名称や分子式，構造式などはスラスラ出てくるまで完全に暗記すべきなのです。そして，暗記した事項の内容を理論的に説明できるように勉強するわけです。ＡとＢが反応してＣになる理由を考えます。仮に，物質ＡもＢも知らない人に説明できますか？世の中，いつの頃か，「詰め込み教育」＝悪　といった風潮になりました。詰め込み＝暗記＝頭おかしくなる　みたいな発想？それこそ，そんな短絡的発想するような頭の悪さから脱却してほしいですね。ほとんどの学問はまず暗記です。暗記→理由をつける→理由があるから覚えやすい→覚えなおす→忘れにくい→長期記憶ところで，掛け算の九九などは究極の暗記ですね。日本が学力的に高くなった武器はこの九九だったりします。インドでは２ケタの掛け算も暗記しているようです。たとえば１７×１７＝２８９などというのはインドでなくても受験生なら覚えておかないといけません。それで思い出した。先日書いたように，２０２３年は１７×１７×７の年なのです。１７といえば，大谷くんの背番号です。７は吉田正尚の背番号です。つまり，１７×１７（二刀流）×７ですから，２０２３年は大谷くんと吉田正尚の活躍が約束された年なのです。すごいですねぇ〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 31 Mar 2023 12:25:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人材に困らない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152131/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152131/</guid>
      <description>ウチの塾は，演習中心なので，授業中に生徒はひたすら問題を解いています。そこで，何か質問したくなったら？もちろん質問してくれて大丈夫なように，教室に講師が巡回しています。実は，ずっと講師をしてくれていた京都教育大の学生が就職ということで欠員が出るタイミングでした。ところが，ウチの卒塾生で今日から講師に加わってくれる人が現れました。terarino先生です。バリバリ阪大生ですが，１年間アメリカに留学してきたので，先日その報告にきてくれました。それでバイトをさがしているという話になって，それならウチで頼むということになったのです。すぐに超優秀な講師が補充できるという，なんとも恵まれた塾ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Mar 2023 23:16:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>尾崎塾の英語</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152120/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152120/</guid>
      <description>５月GW明けから，高校生に現代文と英語の特別講座を実施します。詳細案内は後日アップします。その前に英語の指導者向けセミナーもありますし，ウチの塾でどのような英語授業が展開されているか少し紹介します。まずは，昨日に現代文の感想を書いてくれた生徒さんのコメントです。「英語が苦手だったのでついていけるか心配だったけれど、細かく英語のニュアンスやネイティブが使う上でのイメージなどを教えてもらえるので、英単語や文脈の想像がつきやすい所がいいと思いました。英語は自分から触れにいかないと読む機会が少ないので、強制的に英文を読む状況を作ることができます。英語が苦手な人は受けるべき講座だと思います。」もちろんネイティヴの感覚はわからないのですが，状況証拠的に推測して話しています。おそらく，一般的な英語の授業では話していない内容を伝えています。次に，自分から強制的に英文を読む状況を作るという点は，こちらの意図とも全く合致しています。英語が苦手と思う生徒の９９％（本当は１００％と思っていますが）は英語の勉強不足です。少なくとも講座を取ると予習して，講義を聞く時間が必要です。毎週約３時間ぐらいは学校以外の英語を必ずやらないといけません。そして，やっていれば英語なんか誰でもできるようになります。教授者がやることは，勉強時間の確保だけで十分で，一応飽きない程度に面白い話を付け加えてごまかしています。まあ，中には役に立つ内容もあるので，塾のおかげで学力が１ミリだけ上がるかもしれません。「尾崎塾の１ミリ」と呼ばれています。（いません！）以前，京大に現役合格した生徒もこんな感想を書いてくれていました。「恥ずかしい話ですが、5文型（svoやsvocなどのこと）をこの授業でちゃんと理解できました。この知識があるとないとでは、問題集の解説や参考書の理解度が変わるのではないかと思います。」京大を受けるくせに，５文型知らないというのは，たしかに恥ずかしいかもしれません。ですが，実は多くの受験生が５文型を舐めていて，そのせいで伸びない事例があります。書いてくれているように，多くの解説書は５文型を知っているという前提で書かれています。なので，問題集や参考書で勉強していく上で非常に大切だというわけです。そういった，基本的なところをちゃんと押さえていくことで，英語がどんな言語なのかがわかってきます。「なーんだ，ありきたりの５文型教えるって，つまらなさそーな授業だな」と思ったあなた！ここが，最後に１ミリ届くか届かないかの境目だったと後悔しないようにな。（ほぼ脅迫状）それで，教授者向けセミナーには，生徒さんからは見えないヒミツの部分を全部お話ししようと考えています。副題として「信頼してもらうコツ」と書きました。英語専門でない者が，どうして信頼してもらえるかには理由が存在するのです。教授者として最も必要なモノは「信頼感」だったりしますからね。英語だけでなく，他の各科目にも通じるこのヒミツをセミナーではたくさん提示いたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 29 Mar 2023 19:00:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文の解法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152110/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152110/</guid>
      <description>教授者向けセミナーで扱う現代文指導法ですが，実際に授業を受けた生徒が今年も感想を書いてくれました。滋賀県立大に合格した生徒です。「今まで現代文を読む時は、どこに大切な要素が隠れているか全く見えない状態で回答していたけれど、講座を受けることで、見逃していた言葉や拾うべき部分が明確に見えてきて、文章への理解も高まり、正答率が上がったと思います。現代文を読むのが楽しいと思うようになりました。学校では教えていない解法を教えてくれるので、現代文が得意な人も受けて損なことはないと思います。」ほぼ，この感想に内容が集約されています。通常，高校生は皆，なんとなく漠然と解きます。現代文が得意だと思っている生徒も，なぜそれが正解かわからないまま，なんとなく正解するのです。ところが，ウチの塾の授業では正解の根拠が非常に明確に見えるようになります。そして，現代文を読むのが楽しいというのも面白い現象です。根拠が明確にたどれるようになると楽しいのです。学校では教えてくれない解法を教えてくれると書いてくれました。そもそも，学校では「解法」を教えてくれないでしょ？この解法の具体例をセミナーで他の塾や学校の先生にお伝えしようという企画です。昨年のセミナーを受講していただいた塾の先生の感想が衝撃的ですよ。「先生の指導法を勉強させていただいた後、自社の教材を使って同じ解き方をしてみました。結果、ものの見事に正解にたどり着きました。改めて尾崎先生のご指導の的確さに感服いたしました。」フランチャイズ系の塾でしょうか，自社の教材でやってみたとのこと。その正解にたどり着く方法を，自社教材なのに誰も知らなかった？みたいな面白いことになります。「たまたま正解する」という偶然の根拠で説明されていたのでしょう。多くの塾などの指導者がそういう教え方です。そして，学校では解き方をそもそも教えていない（笑）受講しないと大損だと思いますが，世の中それほど意欲のある人が多くないかもしれません。毎回５０人くらい申し込みがあってよさそうなのに，毎回数名の申込です。そんなによい解法があると信じてもらえないのか，あるいは意欲がないのか・・・まさか，ご自分が解法をちゃんと教えられてると思っている？（こういう失礼きわまりないこと書くから来てくれないんや！）とりあえず，多数のお申込みお待ちしてます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 28 Mar 2023 23:06:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指導者向けセミナー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152088/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152088/</guid>
      <description>４月の予定表にある３０日のセミナーは他塾や学校教員の方に向けてのものです。ウチの塾で培った指導方法を惜しみなく披露しますので，この機会を逃さずにお申込みください。いつもの現代文と，今回初公開の英語をやる予定です。現代文は，ほんとうに生徒のためになるので，ぜひ指導者各位は身に付けてあげてほしい内容です。英語は受験指導には最重要科目です。なんやかんやで，気が付けば様々なことを実践しており，他の指導者の方にもかなり参考になるネタが山ほどあります。整理してお伝えできればと思います。４月３０日（日曜日）現代文指導法セミナー　９：３０〜１２：００英語指導法セミナー　１３：００〜１５：３０受講料は各１１０００円です。受講希望の先生方は日程を確保しておいてください。申込はinfo@ozakijuku.comまでメールをお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Mar 2023 23:41:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152081/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152081/</guid>
      <description>４月〜GWの予定表です。GW明けから高校特別講座をやります。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35253.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 27 Mar 2023 08:27:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>憧れるのはやめましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152074/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152074/</guid>
      <description>完全にWBCロスの皆さま，いかがお過ごしでしょうか。大谷くんがみんなにかけた言葉「憧れるのはやめましょう」は，勝つためには重要だったようですね。憧れていては越えられないのです。最初から負けてます。高校や大学進学を目指して勉強するのにも同じ考え方があてはまりそうです。茨木高校や北野高校に憧れていては届きません。東大や京大に憧れている場合ではなく，越えられるようにやるのみです。最初から自分はこの程度だと枠を決めてしまうような生き方では，何か才能を見逃してしまうかもしれません。越えようと思ってやってみて，実際には向いてない場合もあるでしょう。ですが，やってもみないで最初から無理と思っていては何もはじまりませんからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 25 Mar 2023 20:58:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>立命館大合格体験記</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152064/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152064/</guid>
      <description>ご本人が「絶対に合格しない」と思っていた立命館大学に合格してしまった体験記を書いてくれました。「　」内が体験記，★は塾長のヒトリゴト「自分が尾崎塾に入って良かったと思ったこと一つ目は授業が始まったら何が何でも集中しなければならないことです。塾には夏期講習と冬期講習があるのですが、私は主に8時から17時半の授業を受講していて、休み時間が昼休みの30分しかなく、慣れるまでは本当にこの時間が長く感じてとてもしんどかったです。しかし、家ではこんなに集中する機会はなかなか無いと思うし、この時我慢して頑張ったからこそ自分は合格できたのではないかと思います。」★みなさん同じことを言います。非常につらい経験でしたが，その我慢のおかげで力がついたのだと。「二つ目は尾崎先生の授業です。通常の授業とは違い、問題の解説などをしてくれるのですが、自分にとって一番国語の授業が役に立ったように感じます。私の国語の偏差値は一番低い時で40だったのですが、それでも立命館大学に合格することができました。どうやったら、問題が解けるようになるかのポイントや読めるようになるコツなどを教えてくれるので、国語苦手な人は必見だと思います。」★現代文の授業はかなりの高確率で得点力が飛躍的に増加します。この授業を受けるだけでもウチの塾に来た値打ちがあったといえるでしょう。「三つ目は普段の授業です。先生が自分に合う教材を選んでくれて自分はそれをどんどんこなしていくスタイルなのですが、私は英語が本当に苦手だったので、長文の難易度が最初は短大から抜粋されたものだったりしたのですが最後は関関同立の問題になっていました。また、人によって教科の順番なども変えていると思います。自分のノートとかを見せることで自分の解き方、学力などを把握されているので安心してついていっていいと思います。」★ちゃんと短大レベルからスタートしていると気づいていたのが良いですね。自分のやっている問題のレベルを把握していたのですから，それが合格の要因かもしれません。ただ単に与えた教材をやっていたのではなく，今はこのレベルなのだと自覚してレベルアップしていったことがよくわかります。すばらしい！特に，自分のノートを見せるという意識が秀逸でした。過去の塾生の中でもナンバー１だったといえます。「四つ目は自習室です。塚原にあるのですが、人は少なく、集中しやすい環境が整っています。家から1時間かけて通っていましたが、逆にそれが切り替えとなって勉強できたのが良かったです。朝9時から土日は開いているので家で勉強できない人も勉強する場所が確保できると思います。」★この生徒も吹田から通ってくれていました。休日もわざわざ高槻の自習室まで来て勉強していました。ちゃんとそれが切り替えになるという自覚もあったようです。他の生徒の本当にお手本になるような過ごし方です。「絶対に合格しないと思っていたけど、しんどいことを我慢して続けるといい結果がついてくることが知れてよかったです。」★逆にこちらは合格すると思っていたのですが，自信過剰にならずに謙虚にコツコツやったことが，思っていた以上の結果につながりました。実は，龍谷大に先に合格し，めーっちゃうれしそうに「尾崎塾のおかげです！！！」とよろこんでくれていました。そして，その後に立命館に合格したので，うれしいを使い切ってしまって表情がなかったですね（笑）とにかく，普段の授業もすばらしい取り組み方をしていました。日々の演習授業がホンモノの力をつけたという好例です。今の塾生諸君も，この生徒さんのようにどんどんホンモノの力をつけてほしいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 24 Mar 2023 23:41:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>予言，ズバリ的中！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152044/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152044/</guid>
      <description>そういえば，昨年の数学の授業で，「２０２３＝１７×１７×７を使う問題がどこかの大学で必ず出るからな！」と予言しておいたのだが，ちゃんと出てるか調べると，やっぱりあった！関学で出題されてますね。おそらく他にもあるハズです。ズバリ的中！ヽ(^o^)丿&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Mar 2023 08:18:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ジャパン・アズ・ナンバーワン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152040/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152040/</guid>
      <description>Japan as Number One1970年代から80年代にかけて，日本は世界がおどろくような発展をし，世界の手本となっていた。経済大国日本科学技術立国日本とにかく日本は世界一良好な国だったが，やがてバブルがはじけることになる。しかし，日本人はまだ日本が世界一だという意識は消えず，1999年にはＬＯＶＥマシーンが大ヒットした。「日本の未来はwowwowwowwow世界がうらやむ・・・・」誰もがまだまだその幻想を抱いていたのだった。それから２０余年，日本の未来は？もはや，世界から周回遅れの業種もあるくらいで，経済や科学技術はじり貧である。とにかく政治が壊滅状態なので，もう日本という国は世界からは見向きもされない状態になっている。そんな中，まだ世界一になることができる場面があったのだ。今日を国民の祝日にしてもよいのではないだろうか。また明日から頑張ろうという希望と勇気をいただきました。ダルとオオターニサーンにありがとう。正尚にありがとう！そして，栗山監督にありがとう！すべての選手にありがとう。（吹田の主婦は出場できなかったけどね）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Mar 2023 18:24:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>村神様</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-152019/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-152019/</guid>
      <description>いや，もう，今日はコレですね。（この写真は強化試合のもの）やってくれると信じていました。明日もこの勢いで！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Mar 2023 16:15:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>結果の報告について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151994/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151994/</guid>
      <description>明日は大阪府立高校の発表日です。あるいは，大学の後期入試の結果も順次判明していきます。結果をまずはメールで一報お願いします。明日２０日は終日，２１日は朝９時から１４時までは塾におります。ぜひ来塾して報告いただけると幸いです。特に中学３年生には今後のことについてアドバイスとお願いがありますので，近日中に来塾してください。高校に入るとどういうことが発生するか。今からやっておくべきことなど。あとは，得点開示の報告のお願いをします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 Mar 2023 12:46:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自由に選べる幸せ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151977/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151977/</guid>
      <description>昨日は，４年前に卒塾した生徒が進路報告に来てくれました。この卒生も大阪市内から通ってくれていて，塾が「遠い」ってのが意味わからんでしょうね。わざわざ通ってくれていた一番の理由は，「友達をつくらなくてよい」からだそうです（笑）でも，これは意外に重要な要素だと思っています。塾の規約で，一切の塾生同士の会話を「禁止」しているのは理由があります。単純に考えて，入学試験って友達と相談して受けるものではないから。自分で受けるところを決め，自分で解き，自分で結果を受け止めるしかないのです。そういう基盤をしっかりと持っていないと，今後の人生，何をやっても他人に流されてしまうのでは？この卒生は，歴史が大好きで，歴史学科志望。センター試験もまずまず得点し，国公立２次の論述もウチの塾でしっかり対策してみごと合格したのです。それで，どんなところに就職が決まったかというと，「一般の企業です」だと？誰もが知ってるエネルギー系の大きな会社ですが，「歴史」の勉強が全く生かせない？聞くと，「歴史の勉強，こんなに難しいとは思わなかった」とのこと。たしかに，高校までの教科書に載ってる歴史は，誰かが調べて解き明かされた内容を覚えるだけ。しかし，大学で自分が研究するとなると，誰も，何も教えてもらえないのです。教えてくれるのは，古文書だったり・・・一応教員免許は取得しておいて，一般企業もいいなーとなって，今回の就職となったようです。まあ，将来性のあるエネルギー関連ですし，土日はちゃんと休みがある優良企業です。悪くないですね。ここで知っておいて欲しいのは，大学進学はあくまで通過点だということ。ウチの塾生に限ってそういうことはないと思いますが，入試の合格がゴールなどと思ってはいけないのです。そして，スタート地点でもありません。この卒生のように，大学での専門と全く違うことを職業にしても全然良いのですよ。もっと言うと，入った会社を辞めて転職するのも普通になってきました。若いうちは，いろいろなことを学んで，どこかで適性のある仕事に就ければよいのではないでしょうか。そういう，職業を選ぶ自由があるのは幸せなことだというのも再認識して欲しいところです。幸福感とか感謝の気持ちがあってこそ，人間は能力を発揮できるのだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 18 Mar 2023 09:50:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>成功者に学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151964/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151964/</guid>
      <description>ウチの塾には，本館が閉まっている休日などに利用できる自習館があります。主に女子に利用してもらっている塚原にある自習館ですが，本館のある富田からバスで１０分ほどのところにあります。ここが「遠い」と不評だったりしますが，昨日書いた内容を思い出してください。「遠いから行かない」のと「遠いけど行く」のでは，大きな違いが生まれます。実際，今年度最もよく利用してくれていた子は「成功者」といえるでしょう。ずっと第一志望だった大学に合格できたのですから。その生徒からコメントをいただいております。「家では勉強しない分、自習室に行って強制的に勉強するよう自分に仕向けていた。」この自分をその状況に仕向けるという発想がすばらしいのです。さらに，「行ったらなんにもないから勉強するしかないし、他に自習してる人もいるので、塾で勉強してるような感じで集中しやすいと思う。静かだし、近くにスーパー、コンビニもあってバス停も近いので使いやすかったです。」ということで，自宅よりも集中してできる場所を「確保」するのがとても有効なのですね。この生徒は，中学校区でいうと高槻一中ですから阿武山や阿武野，三島や太田中の校区に住んでいる人が「遠い」と言うのは全くおかしな話なのです。ちなみに，昨年最も成功したと言える生徒や，今年よく利用してくれた生徒の多くが吹田市在住だったりします。いずれも学力の伸びはすばらしかったと思います。その人たちからすると，「遠いから行かない」のは意味不明でしょうね。学力って，結局のところ，気の持ち方次第で大きく変わります。そして，その大きな部分を親御さんが占めているのだと思います。親御さんが「遠いから」と思っている時点で，その子の可能性を大きく閉ざしていることにお気づきください。成功した生徒の親御さんからもコメントをいただいています。「もっぱら土日と長期休暇の時に利用していました。静かに集中できて一日が短く感じるとよく言っていました。わたしも家に受験生がいないのでストレスもありません。」この最後の話が本当に正直なところでしょう。他の親御さんからもよく言われますが，塾（あるいは自習館）に行っているだけで，親御さんの「平和」が確保されるのです。うまく塾を利用して，家庭内平和を実現してみてはどうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Mar 2023 12:09:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>目立たないけど大切なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151962/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151962/</guid>
      <description>野球のWBCが盛り上がってますね。やはり日本の国技は大相撲ではなく野球ですね。誰も貴景勝の綱取りを話題にしないでしょ？それで，大谷くんばかり注目されていますが，中高生諸君にはもっと地味なところに気づいて欲しいのです。たとえば，今日ショートを守っていた源田選手。右手の小指を骨折しているのです。普通に考えて，利き手の骨折なら試合に出られません。ところが，ちゃんと出場して堅実な守備をこなし，盗塁したりタイムリーヒットも打ちました。いつも思うのですが，ここに活躍する選手とそうでない人の差があるのです。これは中高生のスポーツにも勉強にも言えることです。「〇〇だからできません」は凡人の発想。成果を出す人はそうではなく，「〇〇だけどやります」と考えます。「だから」を「だけど」にすることで，全く違ったことが起こるのです。できない言い訳を考えているヒマがあったら，どうやったらできるかを考えましょう。そういう大切なことを教えてくれるのが「野球」なのです。ちなみに貴景勝もケガしてるので，ケガしたけど横綱になれるように頑張っていると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Mar 2023 11:45:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>府立高校入試の闇</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151936/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151936/</guid>
      <description>さて，今までもずーっと書いていることですが，今日あらためて府立高校入試への不満を書きたいと思います。（長文になります。）それは，大阪府の教育制度＝教育行政の不誠実な不備なのです。もっと府民は怒りの声をあげないといけません。今度の府知事選も，教育が話題にならないと思いますが，今の府立高校入試は世にも稀なる不正に満ちたものなのです。先日見たとおり，今年の倍率は，北野1.26倍，茨木1.51倍，三島1.28倍となっています。昨年度はどうかというと，北野1.35倍，茨木1.43倍，三島1.37倍でした。その主たる変動の原因は，まちがいなく定員の変更です。２２年と２３年の定員変化は，北野320→360茨木360→320三島320→360です。定員が増えれば倍率が下がる。定員が減れば倍率が上がる。わかりやすい。しかし，どうしても納得できないのが，なぜ変更するのか。細かい規則はわかりませんが，ちゃんと府民が納得するような議論もせずに作った規則でしょうから，おかしなことが起こるのです。どうやら，定員調節は春先に生徒にとるアンケートが決め手になるようで，「どの学校行きたい？」みたいな？そりゃ，偏差値が５０の子も５５の子も，７０の子も７５の子も，行けるなら茨木高校とか北野高校に行きたいです。でも，偏差値５０の子は茨木高校とは答えませんよ。ひかえ目に高槻北とか，せいぜい三島とか回答するでしょう。そして，そのようにして回収したアンケート結果が定員の増減に使われてしまうのです。これは全くおかしな話です。大阪府の子の（親も）ほとんどは公立高校に行きたいのです。ひかえ目に高槻北と言った生徒のほとんどは，高槻北でも三島でも槻の木でも山田でもよく，公立高校志望なのです。この中で選ぶなら三島高校がいいけど・・・偏差値が足りないから安全に・・・それで，ある年度に遠慮して高槻北という生徒が多く，三島が例年より少なくなったとします。すると，あろうことか，ポンコツにプログラミングされた府教委のロボットが，コトシハミシマコウコウノニンキガアリマセンと判断し，ミシマコウコウノテイインヲ４０メイヘラシマスと結論づけるのです。今年，誰もが行きたいと願う茨木高校の定員が３６０名から３２０名に減らされたのは全くポンコツとしか言いようのない判断です。春日丘高校や千里高校に行きたいとアンケートに答えた生徒のほとんどは，できることなら茨木高校に行きたいのですよ。そういう意味で，文理科と名のつく１０校の定員を減らすなどは全く生徒の意向に反しているのです。ポンコツなプログラムを考えた府教委の関係者以外で，このような定員の増減をよしとする教育関係者や生徒，保護者はほとんどいないと思います。いや，むしろ文理科は４００名の定員にしてあげなさいよ。それが大多数の府民の希望に応える政策なのです。そうしない理由は，これも全く府民の気持ちと関係ない「私立の擁護」です。やろうと思えば，府立高校だけで希望する生徒全員を受け入れることができるはずなのに，府立の定員をわざと少なくするのです。そして，府立高校に入れない生徒は当然ながら私立に行きます。私立の生徒数が「確保」されるので，経営破綻してつぶれる私立高校がなくなるわけです。おまけに私立の無償化ということで府民は騙されて，お金がかからないから私立でも仕方ないと妥協するしかありません。あのね，無償化がよいことだと錯覚，誤解？いや，完全に騙されている府民はいいかげんに気づきなさいよ！無償化って無料で教育受けてるんじゃないのですよ。税金が投入されているので有料なのですよ。しかも，府立高校に生徒を受け入れてあげたらその半額ですむようなお金を，わざわざ私立の高い授業料に使っているのです。私立高校をつぶさないために。根っこにある思想は官製談合と全く同じです。法にふれている可能性も高いのに，誰もこれに手をつけません。どうか，このブログより影響力のある教育系インフルエンサーあるいは，１ミリくらい良心の残っているマスゴミ関係者の方に，この件が取り上げられることを祈るばかりです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 Mar 2023 00:07:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>断じて怖くない！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151926/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151926/</guid>
      <description>国立大の合格報告に来てくれた生徒さん，「最初は学力が身につくのか不安でしたが，終わってみるとひたすら集中して勉強することが大切なのだと感じた」とのこと。日々の授業はたいくつな演習ですが，結局はそこで学力を涵養するのが最重要なのです。さらに，「化学の特別講座がとても面白かったです。学校では得れなかったものを得れた気がします」とか，「夏期や冬期の講習は，始まるまではあまり乗り気ではなかったですが，一から学べてとても良い機会でした。この機会がなかったら共通テストも国公立も受験してなかったってくらい助けられました。」というように，平常コマ以外の部分も役に立ったとのこと。ただ，例年「お約束」の感想も書いてくれた。「最初は本当に怖いイメージばかりもっていました」けど，「すごく面白い先生だと気付き，私はこの塾に入って良かったなと本当に思ってます」だってさ。怖くないからな！面白いんだぞ！！！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Mar 2023 12:12:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新年度に向けて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151914/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151914/</guid>
      <description>今日は教室のエアコン，ガラス，床を徹底清掃。ピカピカになりました☆彡今週は水木金とお休みとなります。理由は新年度に向けての教材研究やシステムの入れ替え，機材の整備などのためです。決して三重県鳥羽市の海女小屋で新鮮な魚介類の炭火焼を食べにいくからではありませんので誤解のないように！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Mar 2023 20:09:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最後まで粘る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151896/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151896/</guid>
      <description>今日は国公立大学の後期試験ですね。例年，最後まで粘って合格する人がいます。国公立の後期は，もちろん前期試験で合格した人は普通は受験しませんので，いわば敗者復活戦の様相。前期に落ちた人ばかりなのだから，そんなにぶっちぎりの高学力の人と戦うのではありません。むしろ，前期不合格のメンタルをひきずってる人と，しっかり切り替えて取り組んだ人の差がでやすいのです。ウチの塾は，最初から合格しない想定で取り組むよう何度も言ってますし，過去にも後期合格は多数出ています。さらに，そういうメンタル面の他に，後期の小論文など，対策しにくい試験のレクチャーもしているので，「ワンチャン」ある人も多いのです。多くの小論文は，赤本でも「解答省略」となっていますし，どういうモノが正答に近いのか受験生は全くわからないと思います。ウチの塾ぐらいでしょうね，そういう指導やってるのは。とはいえ，後期はどのレベルの前期不合格者がどの程度受験するか，フタを開けるまでわからないのです。それこそ，志願者のほとんどが前期で合格を決めていたら，後期に定員割れという場合も生じます。逆に，意外に激戦になったりもします。結局「運」の要素も大きいのですが，やはり運をつかむ人はその準備をしっかりやっている人なのです。とりあえず，本年度の受験は今日で終了です。塾としても明日からは新しい年度になります。（明日は日中に教室のワックスがけなど大掃除していますので，夕方１７時くらいまで教室に入れないかもしれません。授業は平常どおり行います）★ちなみに，月火は平常授業ありますが，水木金は授業がありませんので間違えて来ないようにね！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Mar 2023 14:53:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>12年前</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151874/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151874/</guid>
      <description>これは陸前高田市立気仙中学校の写真。１２年前の今日，このような悲惨な姿になりました。さっきまで自分が通っていた学校が３階まで完全に水没。当時の生徒たちはどのような気持ちだったでしょうか。一方，昨日＝令和５年３月１０日は大阪府立高校の入試日でした。とある保護者の方から，「無事に受験できました。ありがとうございました」というメールをいただきました。塾をやっていて，合否とは関係ないタイミングでお礼を言ってもらえるのがウチの塾が世界に誇れるところです。受験できる，普段何気なく学校に通える，そもそも無事に生きていることが奇跡的に幸せなことだという前提で，入試に挑んで欲しいと思っています。明日は国公立大の後期試験ですね。最後の力を振り絞って頑張ってください。これも，後期試験が受けられるのは幸せなことなのだという前提があってこそ力が振り絞れるのだと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Mar 2023 00:39:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員の残業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151873/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151873/</guid>
      <description>教員の残業代が支払われていないとして訴訟していたものの敗訴。最高裁で教員の主張が退けられたわけだ。教員には特別な法律（給特法）があって，残業代払わないけど普段から給料に少し上乗せしてあるというもの。実際の時間給に換算すると全く足りないのだが，気持ちだけ上乗せしてもらっているのだ。だからすでにもらっている扱いの残業代を請求する権利は教員にないという。教師はかわいそうだとか，労働基準法違反なのにとか，過労死ライン超えて働く教員もいるのにとかで，誤った判決だという論調の報道が多い。「定額働かせ放題」と言って，雇用者側からはなんとも好都合な従業員が教員だというのだ。ところがどっこい，本来は全く違う方向性の話なのである。実は，やる気のある優秀な教員からすると，こんなに都合のいい制度はない。つまり，熱心にやっている教員からすると，「定額，働き放題」の自由を得ているわけだ。定額だから，いくら働いても給料は増えないが，逆に残業代をいちいちもらっていると「お金」のためにやっていると勘違いされかねない。そうではなくその「生徒の教育」のためにやっているのだから，いくらでも生徒に時間をかけてあげられるわけだ。本来，教育とは，労働時間で測ることのできない尊い職種。それを他のどーでもいい職種の時間による査定と一緒にしないで欲しいというのが本音なのだ。親が子を教育するのに，１日８時間だけ親業をやっているのか？そんなはずはなく，親は２４時間親業をやっている。教員はそれと同じで，２４時間ずっと生徒の先生であって，勤務時間だけが先生なのではない。そう考えると，今回の判決はそれを再認識するのに非常によい判決である。一方で，素晴らしく尊い教育業に対して，そもそもの給与が低いという点を修正していかないといけない。今回敗訴したヒマな教員さんたちは，むしろ給料をもらいすぎていた可能性が高いが，多くの教員にはもっと給料を高くしてあげるべきなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Mar 2023 00:16:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151847/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151847/</guid>
      <description>春期講習が３月２６日から４月７日まで実施されます。準備の都合があるので，なるべく早めにお申し込みください。とりあえず申し込んで，追加や変更は随時可能ですから。要項・申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35171.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習2023&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Mar 2023 11:50:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校の倍率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151832/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151832/</guid>
      <description>大阪府立高校の倍率が発表されました。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35169.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;府立高校倍率一覧&lt;/a&gt;相変わらず，春日丘や茨木は高倍率です。北野はそれと比較して低いですね。塾近辺の三島，高槻北，芥川も落ち着いています。一時高かった山田もマシになりました。特筆すべきは吹田東ですね。ちょっと高すぎです・・・槻の木は低いですね。「誰でも入れる」ような倍率です。山本先生がいたころは良かったのですが，今はどうでしょう？ってか，槻の木高校に通ってた塾生で「大事件」があったので，今は不信感しかないですけど・・・（まだ書きませんが，いずれ暴露する日がくるかも・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Mar 2023 19:38:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>報告待ってます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151809/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151809/</guid>
      <description>春です。就職の季節です。昨日は，６年前に卒塾した大学院生が就職の報告に来てくれました。バイオ系の大学に行って，さらに先端大学院大学まで進学し，薬品会社に就職するそうです。大学院では学費を払って余るほどの奨学金をもらえるくらい優秀だったようです。おそらくウチの塾に来てなかったら，そもそもの大学に進学してなかっただろうし，とても感謝してもらってるような話ぶりでした。いやいや，あなたの元々の素養が花開いただけですよ。その彼も，このブログをずっと愛読してくれていたようで，他の塾生の近況報告を見て，いつか来ないとと思ってくれていたようです。さきほど，同じく６年前に京大に入った卒生の保護者の方が来られて，東京の読売新聞に就職するというお話をしてくれました。本人は来んのか？まあ，気が向いたらそのうち来てくれるかも・・・いずれにしても，卒生がどういう学生生活を送って，どんな就職先になったか知りたいものです。もしいまだにブログを読んでくれていて就職が決まったなら，あるいはそのタイミングでなくてもいいですから，メールだけでも近況報告してくれたらうれしいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 07 Mar 2023 12:07:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>直前濃密指導</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151797/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151797/</guid>
      <description>いよいよ１０日に府立高校入試です。昨日の中学３年生は日曜特訓で最後の追い込み。具体的にどういう内容をやったのかをちらっと紹介します。まず，予想問題を解いてもらいました。英語はちゃんとリスニングも練習しています。実は前日の土曜日にもリスニングばかり３時間みっちり練習しています。予想問題のうち，理科と社会は東先生が速攻採点して，生徒個々の設問別正答率を出してくれました。その結果を踏まえて，午後の最終コマで理社の講義をしたのです。全員ができている内容は飛ばして，生徒の多くが得点できなかった部分を中心に解説しました。このような形式は，高校生の理科特別講座でも実施しています。実際に解いてもらって，目の前の生徒に最も必要な内容を講義するので，あらかじめ決まった内容の講義よりも得るものが多いでしょう。さらに，数学や英作文などは今日の授業中に一人ずつ呼んでレクチャーして，個別にアドバイスしています。あまり大人数の塾だとこういうことはできないので，ウチの塾生はかなり恵まれていると思いますね。まあ，ただ合格するかどうかは別の話。絶対に合格する安全圏を受験するか，リスクがあるところを受験するかはその人の価値観の問題ですから。どちらかというと，やらない後悔よりやった後悔に価値があると考える人が多いと思います。特に高校入試でしんどい経験をしていない人は，大学入試でのメンタルが弱くてボロボロになる場合も。受験で最も大切なのは精神面の安定です。バタバタせずに落ち着いてしっかりやるべきことをやるだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Mar 2023 23:08:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>電子黒板は必須なのに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151784/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151784/</guid>
      <description>テレビ見てたら，とある黒板屋さんが黒板にプロジェクションマッピングするみたいな「電子黒板」を思いついて，うまくいきそうな話をやっていた。それまでの電子黒板は，せっかく納入しても，先生が使いにくいとかの理由でホコリをかぶっていることが多かった。そこで，今回は，先生方の意向をたくさん実現できるモノになったとのこと。さて，このとおりうまくいくのでしょうか？このテレビを見た人は，すばらしいモノができて，これに予算をつければ学校教育がどんどん良くなると思ったことでしょう。ところがどっこい，なかなか実現はしないでしょう。まず，予算がつかないのですが，それを言ったら話にならないので，奇跡的に予算が確保できたとします。最初はどの先生も使ってみるとは思います。でも，だんだん使う頻度が減って，結局使わない授業にもどる先生が多くなります。それまでにも，電子黒板は導入されていても，ホコリをかぶってたと書きました。いくら使いやすくなっても，やはり元にもどるのです。理由はカンタンで，電子黒板で投影する画像の「準備」に手間がかかるから。正直，慣れればそんなに手間でもないのですが，慣れないといけません。慣れるというのは，今までにない作業ということですから，慣れるまでにやめてしまう人が多いのです。今までどおりでも板書できていたし，ベテランになれば，準備しなくてもチョーク一本を教室に持っていけば授業ができました。電子黒板ありきになると，必ずしっかり準備しなくてはいけません。そこがとにかく電子黒板が普及しない最大の難所なのです。いやいや，むしろ準備が少なくなるのが電子黒板です。授業の効率も格段に上がります。ん？そう，そこも問題点なのですよ。効率が上がれば，今まで１０教えていたのが２０教えることが可能になります。ということは，さらに１０の勉強と準備が必要になるではありませんか。仕事が増えますね。楽になるわけでは決してありません。学校教員は，このところ質がどんどん下がっているのはご存知のとおり。質が低いというのは，キャパシティーが少ないということ。今でも手一杯でアップアップなので，仕事を増やすなんて全く無理なのです。ぶっちゃけ，今回テレビでやっていたように，黒板に直接投影するタイプの電子黒板は，ずっと以前の２０年前からあるのです。実際，私などは学校勤務時代に使っていました。設営に若干の手間がかかりますが，先生のやる気だけの問題です。残念ながら，他に使っている先生はいませんでした。そういうモノなのです。ウチの塾では，最強のビッグパッドがあります。必須アイテムです。実は，これ以外にも，黒板に投影も可能なプロジェクターが塾にあります。最悪，ビッグパッドが故障しても，同じような授業ができるようになっています。プロジェクターで投影するタイプの電子黒板よりも，ビッグパッドの方がはるかに視認性がよいので，本当は学校にもこのような設備が装備されるべきなのです。話がもどりますが，この国は教育にお金をかける気が全くないようですから，それがそもそも難しいという残念な話題でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Mar 2023 10:38:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浪人をお考えの方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151752/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151752/</guid>
      <description>当塾は高卒生＝いわゆる浪人生も受け入れています。やはり大手に行く方がよいと考える人も多いでしょうが，ウチの塾には大手にマネできないアドバンテージがあります。本当に個々に最適な内容を提供できます。個別の質問対応もしやすいです。個人あるいは少人数の本質的な授業が受けられます。理科や数学は大手よりむしろ良い授業が聞けるでしょう。現代文は，唯一ウチの塾だけが納得できる解法を教えています。英語はホンモノの力をつける内容です。電子黒板で効率もいい。中身が大手より良く，年間授業料は８８万円なのではるかに安い。最初から大手ありきでなく，ウチのようなところも選択肢の一つとして考えてみてはいかがでしょうか。ただ，正直，ウチの塾の浪人生活は「ツライ」です。楽しくないです。ストイックに過ごすので，精神的に鍛えられ，そのメンタルが受験に生きるという面がたしかにあります。ひたすら自分と向き合ってしんどいのは覚悟して来てください。具体的にどんな生活かは，来塾いただいて直接ご説明します。決してしつこい勧誘はしませんので，お気軽にどんなもんか確認に来ていただいて結構です。急に来られても困りますので，問い合わせフォームからあらかじめ連絡をください。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Mar 2023 00:13:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早いモン勝ち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151726/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151726/</guid>
      <description>早くから塾に来てくれた今年度の高１生には，高校で学ぶほぼすべての英文法を講義できた。使用したテキストは神田外大の大学生用のテキストだ。大学入学時点で，高校内容をきっちりおさらいするのに最適だが，逆に高校生のテキストとしても有効だといえる。大学入試の英語の範囲など，あってないようなもので，「英語」がわかるかどうかだけの話。高２や高３で学ぶ内容などという線引きは必要なく，高１段階で早めに全部やっておいて損はないのだ。っていうか，入試はいつも早いモン勝ち。フライングで失格などないのだから，少しでも早く先取りした方が有利なのは間違いない。昨日は，一見難しい和訳問題を，どうやったら訳出できるかのコツを伝授した。「なるほど，そうやればちゃんと訳せるんだな」と納得できたのではないだろうか。このやり方を高１で知っておくと，２年次以降にしっかり練習できて，難関大の和訳もこなせるようになる。へたすると高３の夏ごろに基礎基本を身につけていない生徒が入塾してくるが，そこから挽回するのはなかなか難しいのは自明の理。少し気が早いが，現在中学３年生の諸君も，なるべく高１から入塾されることを期待しております。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Mar 2023 06:56:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>バカばっかり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151704/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151704/</guid>
      <description>【出生数】昨年生まれたのが８０万人を切って危機的状況とのこと。原因は，間違ったウイルス対策にあるわけで，国民はこの数字をどう思うのだろう？【超過死亡】どう見ても，本当なら死ななくていい人が死んでいるような死者数の増加。ウイルスで直接死んだのではなく，別の原因で死んでいるとしたら・・・ワクチンは安全だったのか？【ワクチンとの因果関係】昨日，ある意味たいへん「勇気ある」番組が報道されました。サンテレビで，ワクチンによる死者を扱っていました。明らかにワクチン接種後に体調が急変して死んだ人が，非常に多いのです。しかし，ほとんどテレビでの報道はなされませんでした。国からの圧力か，局が忖度したのか知りませんが，これも異常でしたね。サンテレビの放送では，心ある医師がワクチン接種すればするほど若者は死亡率が高くなるデータがあるとにらんで厚労省に開示請求したそうな。すると，厚労省は開示しないと決定したそうな。普通に考えると，ワクチン打てば打つほど死にやすいデータを開示するわけにいかないからでしょう。こんなの，医者でなくとも誰でも気づくはず。最初から気づくでしょ？あれだけ高熱が出る副反応で，死者が出ないはずがない。ウチの生徒もおそらく保護者の方も，多くがワクチン打ったと思いますが，打たない方がよかったと，今なら思えますか？副反応の高熱で学校や会社を休んだ「損失」は計り知れないわけです。そして，そのワクチンによる感染減はどれくらいだったかのデータは出てきません。だって，効果なかったのでしょうから。いつしかワクチンは感染を防げないけど「重症化」を防ぐのだとすり替えられました。そして，そのすり替えすらウソで，むしろ殺してたとばれそうなので，情報は秘匿するというニュースでした。いいかげんに，みなさん，気づきましょうね。この間のウイルス対策はすべて間違っていたと。３００兆円とも言われる大損失を黙って受け入れているバカな国民が，一人でもかしこい国民になることを期待しているのですが，どうでしょう？とりあえず，花粉症でもなくバカでもないのならマスクはずしませんか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Mar 2023 10:35:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>医学部専門の予備校ってどーなの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151699/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151699/</guid>
      <description>おすすめ医学部予備校１３選というサイトを見てるのだが，どーなんでしょうねぇ・・・１３選浪人生だとたいてい数百万円で，それなりに高額だ。マンツーマンで優秀な講師だと，高額になるにきまってる。まあ，それで医者になれたら元はとれるからＯＫってことなのか。しかし，世の中，コストパフォーマンスというものがあって，その金額に見合う「合格」が買えたらいいが，そうならない可能性もまあまああるに違いない。個人的には，駿台とか河合などの大手予備校で十分で，もしも不安な科目があれば家庭教師などで補うのがよいと思うが・・・宣伝を見ると医学部専門と謳っているところの方が合格しやすいと思うのだろうが，実はそんなに特殊なことをする必要はない。普通に東大や京大に合格する学力があれば，国公立の医学部は合格するし，早慶や関関同立に楽に合格する程度の学力で私立医大も合格する。残念なのは，ウチの塾に医学部志望の浪人生が来たことがないという話。やはり医学部専門でないとダメと思っているのだろう。ウチの塾の方がむしろ合格可能性が高まったりするとは全く思ってもらえていないようだ。しかも，浪人生の授業料は年額８８万円ポッキリなので，コスパは業界一ではないかと思うのだが。実績ゼロなので，逆に好きなこと言わせてもらおう。以前，実績を聞いてきた親がいたが，ちょっと話がかみ合わなかった。勝手な偏見を述べると，医学部志望の受験生をかかえる「親」が「医学部合格医学部合格，合格合格合格・・・」と，そればっかり考えているようなのだ。「医学部専門専門専門合格は専門医学部専門専門・・・」という石頭の人が多いのではないかと思う次第。そして，医学部専門の予備校に大金を払えば合格が「買える」と思っていそうなので，ホンマに勘弁してほしい。受験生本人の方が冷静に合格に必要なモノを心得ている場合が多いだろう。医学部合格に必要なのは，学力と人間力。それは医学部専門の予備校でなくても，どこでも身につけられるモノだと確認してもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 28 Feb 2023 19:11:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天王星食の動画</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151675/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151675/</guid>
      <description>昨年の１１月８日，皆既月食の最中に天王星が月に隠される「天王星食」が起こりました。塾の横の駐車場でそれを動画に撮ったものを気象予報士会のサイトにアップしていただきました。ぜひご覧ください。　　↓天王星食中学３年生は，どうしてこのような現象が起こるのかを考えてみてください。天文分野が苦手な諸君は，普段からこういう考察をすることで解消していくしかないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Feb 2023 23:01:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151660/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151660/</guid>
      <description>今日は日曜特訓でした。中３生は，大阪府立高校入試の予想問題を解き，理社の解説をしたり，リスニングも含めた演習をしました。後日，採点した英作文も指導します。考査前の中学生は試験の範囲をみっちりやりました。大学受験生は押さえておくべき内容が詰まった問題をチョイスして与えています。一人一人必要な内容が異なりますので，それに応じた教材で学力を少しでもアップするように考えています。また来週もありますので，まだ特訓未経験の人もぜひどうぞ。丸一日，7時間半みっちり勉強すると，実は充実感でスッキリして帰宅できると思いますよ。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35045.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2/26,3/5日曜特訓申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Feb 2023 06:11:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おまかせください</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151639/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151639/</guid>
      <description>塾へのお問い合わせで多いのが，「１科目おいくらですか？」なのですが，その質問の意味がこちらとしてはわからない。おそらく，他の塾では科目数に応じて料金が変わる設定なのでしょう？これ，科目が増えるとテキストが増えるから？いや，別にテキスト代徴収してるんとちゃうんか？科目によって曜日，時間帯が決まってるから時間数が増えるということか？じゃあ，科目が増えるから料金が増えるというより，時間数が増えるからということになる。ウチの塾は，週のコマ数でのみ決まるので，むしろ全くややこしくない料金設定なのです。そして，来ていただく時数と，生徒に必要な内容を考えて，最もよいものを提供するというのがウチのスタイル。ここのご理解をぜひお願いしたい。すべて，何をどの時期にやるか「おまかせ」していただきたいのだ。極端な場合，英語と数学は塾でやらなくてもバッチリな場合，国語と理科と社会ばかりやるかもしれない。（そんな奴はいないが）先日は英検を受ける生徒に，直前期は英語ばかりやったし，中学生なら考査前にその内容をやることになる。一方で，長期的視野に立って，基礎基本を来る日も来る日もやる退屈な設定になる生徒もいる。すべて，その生徒に最も必要なことをコチラが見抜いてさしあげて提供するということです。あと，まったく教えないように思う方がいるかもしれませんが，意外に教える機会があったりします。意外ですけど。ちょくちょく個人的に呼ばれて指導されることがあると思います。先日は，とある生徒に「音楽」を教えました。普段の授業で質問があれば，教室を巡回しているときに聞いてくれればよいです。現在教室に来てもらっている講師は阪大，神大，関学，京都教育大ですし，中学時代の偏差値でいうと70くらいあった人です。他塾ではノドから手が出るほど来てほしいレベルの講師がいつでも使えるのですからぜいたくな環境だとご理解ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 25 Feb 2023 11:59:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151633/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151633/</guid>
      <description>３月〜春期講習の予定表です。ご確認ください。予定表はコチラ　　↓ｸﾘｯｸでPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35079.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 24 Feb 2023 19:16:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>三寒四温</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151619/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151619/</guid>
      <description>寒い日が３日ほど続くと４日ほど暖かい日が続くみたいに，寒暖をくりかえしている。大陸の冬はこの寒暖周期が顕著であるが，日本でも春先にそういう傾向があって，三寒四温と呼ばれている。今日はちょっと暖かかったが，明後日は国公立大の前期日程。冬型の気圧配置になって寒くなりそうで，日本海側は雪かもしれない。ウチの塾の受験生も鳥取や富山を受験するので，無事に行って帰ることを祈っている次第。そういえば，昨年は北大の受験生がいて，空港で足止めを食い，ホテルに付いたのが夜中（朝？）の３時というアクシデントもあった。そういうのも含めて受験は運に左右される。逆に，運を心配しても意味がなく，運以外の要素で合格できるように頑張ることに集中すれば合格の可能性が少しでも高まるということだ。ちなみにウチの塾生がチャレンジする国公立大学は，京都，大阪，神戸，九州，琉球，広島，鳥取，富山，兵庫県立，滋賀県立，東京海洋，大阪教育，島根，滋賀，名古屋工業生徒の合格は祈っていない。祈ってどうなるものでもないから。無事の受験と，先日も書いたとおり，出題や採点の不備がなく適正に学力が測定されることを祈るのみだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Feb 2023 23:40:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>失敗ではない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151605/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151605/</guid>
      <description>H3ロケットが打ちあがる前にストップした件。どこかの記事で「打ち上げ失敗」と出たので，えらいこっちゃと思ったが，ちゃんと見たら「打ち上げ中止」だった。そのどこかの記事を書いた通信社の記者か知らんが，「そういうのは普通は失敗というんですっ！」と捨て台詞吐いたことも話題になった。安全を優先して計画を立てていて，不備があればストップするようなシステムが，計画どおりに作動して中止となった。何も失敗していない。記事を書いた通信社は，勇み足で「失敗」と報道してしまったものだから，どうしても現場から「失敗」という言葉を引き出したかったようだが，それに「失敗」したようだ。さて，入試で不合格の生徒は「失敗」したのだろうか。これも，とち狂った親御さんから見たら失敗と言いかねないが，精一杯やって不合格なのは何も失敗していない。いつぞやも書いたが，その受験をすることにすでに成功していて，合否はその結果にすぎない。これも再三書いているが，センター試験・共通テストで「失敗した」という人がいるが，そんなことはないのだ。出た結果が実力であり，７割取るつもりが５割であってもそれは失敗ではない。実力が判明しただけで，それを踏まえて次に進めばよいだけのこと。そもそも，人生に失敗などなく，いろいろなことが起こるのが人生だから，うまくいかなくとも「失敗」と思わずに「経験」ととらえて前向きに進むのが吉。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Feb 2023 23:45:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日のハイライト</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151582/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151582/</guid>
      <description>とある大学の過去問をボンクラ生徒に指導中。現代文にも世界史にも哲学者が出てくるので，それについてコメントしている一コマ塾長「こういう哲学者は覚えとかなあかんで」ボン「全然覚えてないっス」塾長「カントがドイツの人だとか，ベンサムが功利主義とか」ボン「いつも学校の授業中寝てたので・・・」塾長「試験前に覚えたりしなかったの？」ボン「いつもゲームばかりして，赤点ばっかでした」　　（そいえば，こいつ，親に携帯取り上げられてたなあ・・・）塾長「・・・。真言宗は空海とか覚えとこな」ボン「それ聞いたことあります」塾長「君の家は何宗？」ボン「知りません」塾長「・・・・・，まあ，哲学の詳しい内容はいらんけど，覚えておくと世界史も現代文にも役立つからやって損はないよ」ボン「はーい」塾長「俺は入試で倫理と日本史とったから，日本史でも現代文でも役立ったし」ボン「へぇー，２科目必要だったんスか？」塾長「そやねん，昔の共通一次やからな」ボン「ところで，先生はどこ受けたんですか？」　　（何？，どゆこと？まさかこいつ，塾長の出身大学知らんのか？）塾長「・・・？何て言った？」ボン「塾長はどこ受けたんですか？」　　（やっぱり知らんねや）塾長「え，一応，神戸大やけど・・・」ボン「へぇー，まあまあ賢い大学ですねー」速攻おまえは宇治原か！とツッコミたくなったのが今日のハイライト&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Feb 2023 13:00:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>見えない不手際もある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151566/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151566/</guid>
      <description>早稲田大学では，試験時間をまちがえる不手際が発生。さすがに全員に得点をなどというゴマカシはできず，別枠で合否判定などという異次元のすり替えで逃げ切れるかどうか？このようなミスは表面に出るので明らかになるが，実は目に見えない不手際が山ほど存在するのが入試というものなのだ。その代表例が今回の早大にも関連するが，試験時間の設定。これは得点や合否に影響ないと思いがちだが，実はこれで合否は大きく変わる。試験時間を多く与えれば，すべての受験生がすべての問題を解き終えることができ，学力判定がきっちりできる。ところが，どう考えても時間内に全部は解けないだろうという厳しい設定の試験をすると，たまたまうまく行く受験生とそうでない受験生が生じて運の要素が強くなる。共通テストもそうだし，難関大ほど時間内に解き終えるのが無理っぽい設定にしがちだったりする。適切な試験時間設定なのかどうか，どの入試も怪しいものだ。ここで大きくバグっていて，適正な学力を判定できずに入学試験としての役割を果たせない可能性すらあるのだ。もう一つ，見えない敵は「配点」である。どの問題に何点を配点するかは，それこそテキトーに決めているかもしれない。平均点調整のために，皆ができている問題の配点を高くしたり低くしたりする。非常に学力差が反映する良問の配点を大きくすれば適正に学力差を測定できるが，逆に良問の配点が低い可能性もある。その配点のわずかな設定ミスのせいで，たまたま要素で得点できる問題のおかげで合格してしまう場合もありうるのだ。他にも採点基準のミスがあっても表面化しないのでわからない。今でもありそうなのが「トメハネハライ」で減点するとか。理数系では有効数字の扱いによる計算誤差を許容すべきなのにしなかったりとか。入試する側もされる側も，見えない不手際の恐ろしさに気づかずに合格発表をしたりされたりするのが入試というもの。それも含めて，入試って，実はかなりテキトーな要素が多く，運という要素がいつだって半分以上あるというイメージで間違いないと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 20 Feb 2023 23:53:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>親の有難味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151553/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151553/</guid>
      <description>本日，私事ですが，母の三回忌の法要でした。お寺さんが言うには，このような法要で故人のことをあれこれ思い出して話することが何よりの供養なのだとか。思い出すのは，いつも私の健康を気にかけていてくれたこと。たしかに小さい頃は体が弱くて，よく病気していました。喘息もあり，とにかく身体のことだけが気がかりだったようです。おかげさまで，元気な大人になりましたが，大人になってもずっと身体の心配ばかりしてくれていたように思います。それで，受験などの勉強についてはほとんどガミガミ言われた記憶がありません。まあ，言われないようにうまくやっていたというのもありますが・・・結果として，高学力の部類になる程度には勉強していたのですが，親があまりガミガミ言ってたら嫌になって勉強しなかったと思うのです。全く自由に放置してくれたことに，今もずっと感謝しています。そもそもですが，親がいくら言ったところで，やる子はやりますし，やらない子はやりません。子が塾に行きたいと言ったら行かせてあげるという程度でよいのではないでしょうか。ウチの親は決して無理に塾に行かせたりしませんでした。どちらかというと，誰も知らないような小さな塾を見つけてきてくれたりはしましたが。たしかに，あまり大手の厳しいところだと，ほんとに勉強しなくなっていたかもしれませんから，今思うと感謝しかないですね。あっ，ちなみにウチの塾は「厳しい」というウワサがあるようですが，全然そんなことないですよ。１秒遅れたら遅刻で授業が受けられないとかは厳しいですか？べつに怒鳴られたり殴られたりはしませんし，全く自分のペースでノビノビ勉強できるので，天国のような塾です。もしも自分が中高生の頃にこんな塾があった絶対に行くのになぁ・・・（早朝は絶対嫌だけど）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 20 Feb 2023 00:24:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合否に影響あるやろ？！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151548/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151548/</guid>
      <description>入試の出題ミスに対する大学側のコメントにいつも納得いかない！「合否に影響はない」んなわけねぇーやん！！！「全員に得点を与える」から影響ないの？「合否発表前だから」影響ないの？そんな理屈通るハズないのに，それでシレっとしているのですよ。その解答不能の問題に時間を費やして，それで得点が低くなって不合格になった受験生には合否に影響してるんです。そんなこともわからずに，いやわかってるけど責任取れないから「影響なかった」とウソついてる大学の人って，恥ずかしくないのでしょうかね。不合格者には再試験するなどの措置をとるべきだと思います。あるいは，不合格者には受験料を返金すべきだと思います。ってな声は届かないでしょうけど，本当にそう思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 18 Feb 2023 20:48:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月２６日と３月５日の日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151535/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151535/</guid>
      <description>２月２６日と３月５日は，朝９時半〜夕１７時半までの日曜特訓を実施します。１，２年生は下記申込書で申し込んでください。案内＆申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35045.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2/26,3/5日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 17 Feb 2023 17:59:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>補欠合格詐欺</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151513/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151513/</guid>
      <description>今年も大学入試の補欠地獄がはじまりました。合格者の手続き状況を見て，最後まで人数調整しようという私立大学の非常に狡いやり方です。受験生は学力に応じて，いろいろなレベルの大学を併願します。関西圏だと関関同立に行きたいけど，産近甲龍も受ける。念のためその他の大学もスベリ止めに受ける。さて，スベリ止めに合格したものの，産近甲龍や関関同立で「補欠合格」が来たとする。スベリ止めに入学金を払わないと，それが取り消しになる。そりゃ，払います。２５万円也で，入金した後に産近甲龍の追加合格の通知が来る。これまた入金期限までに払います。さらに３０万円也そして，３月の末に関関同立から追加合格の通知が来ます。速攻払います。というように，入学金がどんどん消費されていきます。ってか，大学側にとって，入学しない人の入学金ほどうれしいものはありません。何もせずにガッポリと入学金が入るのです。これ，大学のレベルごとにうまくずらして結託して順次追加合格させている可能性すら疑いたくなりますね。数十万円もの大金が無駄になる受験生は，年間に何千人，いや何万人もいるはずです。国や自治体はそれにメスを入れるべきなのです。あるいは教育委員会でもいいし，公立や私立の校長会が強く申し入れてそのような暴挙をすぐにできないようにすべきなのです。このことは，以前からこのブログで発信してますし，気づいている関係者は多いはず。学校の先生方，ぼーっとしてないで動いてあげてくださいよ。受験生側の対策は一つしかありません。最初から合格通知が一発で来るように高い学力をつけておくことです。ギリギリ合格の人は，ほぼ全員が追加合格詐欺の被害に遭うように仕組まれているのが今の大学入試なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 Feb 2023 23:10:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>予定など</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151505/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151505/</guid>
      <description>そろそろ関関同立を含めた大学入試結果が出てきます。高３生は，進路が決定すれば終了ですが，合格を持ってない人は引き続き３月の授業もあります。３月のスポット受講枠申込書は数日後に配布いたします。国公立の後期対策の案内もその頃にします。中３生は公立高校に向けてラストスパート。高校進学後もウチの塾に継続して通ってくれることを期待しますが，その案内は入試後にいたします。専願合格者で，すでに高校に向けて勉強継続をはじめた立派な生徒もいます。入塾をお考えで，新中学１年生になる方は，一応３月から受講できます。それまでに体験をお申込みいただき，塾の雰囲気が気に入るようでしたら入塾をご検討ください。別件ですが，先日鏡を見たら右目がえらい充血しており，眼科に行きました。何か変な病気かと心配しましたが，医者が言うには「異常ないのでほっといたら治る」らしいです。というわけで，ご心配なく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 Feb 2023 06:18:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人間とか人生とか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151491/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151491/</guid>
      <description>先日，１９２３年に生まれた伯母が亡くなりました。そう，今年は２０２３年です。実は，あと２日で満１００歳というところでした・・・ですが，まあ，数え年では１００ですし，とにかく大大大往生でした。本日，通夜でした。とにかく，亡くなる前日まで普通に元気だったのです。長期間痛いとか苦しいとかいうことなく旅立ちました。今日も生徒に現代文とか英語の長文とかを指導していましたが，それらのテーマ，題材になるのは多くが「人生」だったり「生きる」ってことだったりします。実は理科も社会も「人間」が中心的テーマだということに気づけば理解が深まります。そういったテーマをしっかりと認識しているかどうかが，試験の点数にそのまま反映します。大人になるというのは，人生のコマを進めることですから，入学試験は受験生のそういった部分も測られているのです。こどもじゃないんですから，自分勝手な独りよがりな答案を書いていては高得点はもらえませんね。亡くなった伯母はそうではありませんでしたが，通夜に集まった人間に意外に教育関係者が多かったので，何かそういう教育的メッセージをくれているような気がして書かせていただきました。何事にもチャレンジすることが好きな人だったようです。失敗してもいいじゃないですか。そうやって人生を積み重ねていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Feb 2023 23:26:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すごいのは人間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151474/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151474/</guid>
      <description>昨年，某国立大学に合格した卒塾生が描いたという絵です。なんだか，不思議な雰囲気のきれいな絵ですねーすばらしい！絵の細かい良しあしはわからないですが，こうやって卒生が充実した大学生活を送っているのは嬉しいことです。こういう絵画は，人間のすごさが凝縮されている気がしてなりません。それこそ，機械に絵を描かせたところで「芸術」にはならないと思いますね。音楽もそうですが，作詞や作曲は機械的には可能でしょう。ですが，心に響くかどうかは別問題ではないでしょうか。これからもこの卒生には，人の心に沁みるような絵を描き続けてもらいたいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Feb 2023 22:42:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ChatGPTすごいね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151463/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151463/</guid>
      <description>ChatGPTというすごいツールが出現している。もう１，２年すればこれで世の中あふれてるかもしれない・・・このツール，何かというと，質問したら答えてくれるAI。たとえば「プロ野球の歴史を調べてくれ」と頼めば，ちゃんと文章にしてレポート書いてくれるというようなモノらしい。これさえあれば，大学で出されたレポートなんかすぐに書けちゃうので，すでにアチコチで使われているそうな。教育業界も変わるかも。日本史の問題で「徳川家綱の時代はどのような時代であったか，政治を中心に他分野の動向もふまえて説明せよ」と聞かれても，ちゃんと模範解答を生成できるというわけだ。ひょっとすると，学校の先生はいらないんじゃないか？ただ，知識とデータで文章化できるのは得意だろうが，物理や数学はまだまだだろうし，現代文も無理だろう。現代文を正答するためのノウハウは世の中に出回ってませんからね。世界で唯一，答を生成する「アルゴリズム化」できるウチの塾のやり方はネットを調べてもわかるはずないし，やはりAIの情報量にも限界がある。また，ネットなどには誤情報があふれているから，おかしな文章が量産されてしまう危険性もありそうだ。よほど気を付けておかないと，今回のウイルスさわぎのように，アホな人間ばかり増殖して，人類が滅びるきっかけになりさえする気もしないではなかったり思ったりしないではない。さて，こんな文章も解読できるのかな？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Feb 2023 00:25:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>諸連絡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151453/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151453/</guid>
      <description>私立高校受験した人は，合格通知が来ると思います。専願の方はメールで報告お願いします。公立受験する人は授業の時に報告してくれればよいです。大学受験生は結果をメールで報告してください。よろしくお願いします。それと，傘の忘れ物があります。どなたのでしょうか？尾崎</description>
      <pubDate>Sat, 11 Feb 2023 21:23:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校入試です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151425/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151425/</guid>
      <description>今日２月１０日は，大阪や京都，兵庫で一斉に私立高校入試が行われています。ウチの塾生も今ごろ懸命に受験しているところですね。合格が「確約」されている場合はまず落ちることはないですが，希望のコースに合格できるかどうかは当日次第。あるいは奨学金をかけた戦いでもありますので，全力で１点でも多く取るのが吉。先日もアナウンスしたように，今日がダメでも1.5次入試というのがあります。今日２月１０日を1次と位置づけ，３月に公立高校が不合格になった後に募集するのを2次と言います。その1次と2次の間に行われる入試を1.5次というわけです。具体的には，２月１０日の試験の合否が数日後に発表されますが，その直後が多いです。たとえば，開明は１４日金光大阪や大阪青凌は１５日早稲田摂陵や薫英，成蹊女子などは１６日常翔学園は１７日などです。その後にも２０日に桃山学院，２４日に大阪電気通信大高校などもあって，チャンスはたくさんあります。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35011.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;1.5次実施高校一覧&lt;/a&gt;今日の1次で特進コースを希望していたのに進学コースに回された人は，別の高校の1.5次でそれなりの特進コースにチャレンジする手がありますね。ってか，最初からそのつもりで受験計画を立てるのは全然アリなのですが，中学校の先生はめんどくさいので絶対に勧めてはきません。受験生の権利なのにね。ちなみに，1.5次は募集人数が「若干名」となっています。これ，ほんの数名しか合格しないと思わないでください。1次と比べて狭き門になりそうなイメージ？実際は，学力が合格レベルであれば何名でも合格させますよ。そりゃそうでしょ。東大に合格しそうな人が５０人受けてくれたら全員とりあえず取りますからね。そもそも1次の方も定員はあってないようなものです。原理的に併願で何人くるか読めなかったりするので，ほんとに大雑把な想定人数が定員なのです。併願での「もどり」が多すぎて１クラス増やしたなどという例は毎年たくさんありますよ。ただ，その場合，あわてて講師を手配するので，ロクな授業してくれない可能性もありますのでご注意を。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Feb 2023 10:52:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震報道が残念すぎる件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151412/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151412/</guid>
      <description>トルコで大きな地震があって，大勢が亡くなっています。まず，最初の報道でびっくりしたのが，「トルコで地震がありました。この地震による津波の心配はありません」みたいなこと言ってた。これまでも，トルコって内陸の地震で大きな被害が出てきたが，今回も内陸。内陸の地震でほぼ津波は考えなくてよいでしょう。ってか，日本でトルコからの津波の心配する人いる？まあ，チリあたりが震源だと太平洋を横断してくるけど・・・今回の報道で津波についてのコメントは不要だろう。それと，これは毎度のことだが，死者がどんどん増えていく。１０名死亡→１００名死亡→５００名→１０００名→今日だと１万人越えている。こんなの，最初から数千人以上死ぬだろうと想像がつくのだから，多数の死者が出ている可能性について報道すべきだろう。最初の数名の死者報道で，多くの人が「たいしたことない」と思ってしまうのが怖い。で，１万人以上亡くなる地震があったことは，非常に大きなニュースだと思うのだが，日本ではよくわからん４人の帰国報道ばかり。地震災害に関する報道をもっとまじめにやっていけば，次の災害に備える基盤が造られていくのに。真面目に考えれば，政府の対応をもっと批判してもよい。被災地に多額の見舞い金を送るのは，本当はやらない方がよい。そんなお金があったのなら，事前に防災の支援をしてあげたらよかったのだ。いつも思うが，中東や中国の地震で多数の死者が出るのは，耐震構造の家に住んでいないからだ。そういう技術を支援しておけば，もっと死者は少なかったはず。病気になってから多額の治療費や手術代を払うよりも，普段から健康のためにお金をかけておく方がいいに決まってる。病気になって治すより，病気にならないようにするのがよいのだ。地震が起こって多数の死者が出て見舞金を出すより，もっと少ない金額で死者を減らすことができたはず。これは，海外支援もそうだし，国内の防災にも言える。もっと日ごろからまじめに考えておくべきことなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Feb 2023 10:44:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テスト所感</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151397/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151397/</guid>
      <description>今年の共通テストの平均点等が発表されました。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/35002.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;R5共通テスト概要&lt;/a&gt;まだ３年目で，出題内容や難易度が安定していないようです。特に今年は理科で生物が難しすぎたため，得点調整が行われました。５万７千人以上受けて，満点が一人もいないテストって，常軌を逸していると言われても仕方ない失態だと思います。とはいえ，全体の平均点を５割とする設定なので，全体にはセンターテスト（平均６割の設定）より少し難しく感じるのは仕方ない。国公立受験者には必須の試験ですから，少しでも不安定要素を排除して，安心して受験できるテストに成長してもらいたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 07 Feb 2023 20:26:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の備品</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151371/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151371/</guid>
      <description>バットを購入しました＼(^o^)／硬式野球用です。木製です。メイプルです。超合金です？いや，木製言うてるやん！ミズノ製の，ちゃんと試合でも使えるやつです。杉本裕太郎選手モデル塾の備品として置いときますね。何に使うって？そりゃ，決まってるでしょ（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Feb 2023 13:20:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コスパ最悪＝コスパ最高</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151364/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151364/</guid>
      <description>今日は日曜特訓でした。中学３年生は私立高校入試前の追い込み。高校３年生は入試直前（真っ最中）の入試レベル演習。料金は高３のみ８８００円，他は６６００円という設定。この値段を高いと思うか安いと思うか。ものの価値を知ってる人なら，めちゃくちゃ安い買い物だとわかるはずですが・・・売る方のこちらからすると，コスパは非常に低い。この空気感で７時間半演習できる場所代だけで１時間１０００円いただいてもよいと思っているので，それだけでもお得。ある中学３年生には，今日のこの日のために新しい教材５冊用意した。１冊1232円の問題集を割引価格1109円で購入しているので，1109円×5冊＝5545円の教材費。今日１日のために東先生には出勤してもらっており，日当およそ15000円くらい払うわけだから，一人800〜900円いただかないといけない。855円とすると，5545+855＝6400円ですから6600円いただいて200円のもうけ！ヽ(^o^)丿いや，6600円のうち600円は消費税なのでウチの塾のもうけではありません！！！みたいなことを考えると，特訓を提供してる側のコスパは最悪の企画となります。実はね，特訓の価値を教材費だけで考えるのはバカなのです。何が重要かってのは，入試直前のその生徒にどの教材が合ってるか，その選定に価値があるのです。これ，他の塾などでは全く提供できない価値なのです。わかるかなぁ〜？で，高３生は8800円いただいてるのは，その選定のレベルが大学入試ということになると非常に価値のあるものになるから。この時期の１日をよい教材でしっかり過ごすのにたとえば２万円出しても全く惜しくないと思うのです。それで，詳しくは書けませんが，高３生に提供している教材は他ではまず入手できないモノなのです。しかも演習効果が非常に高いモノを与えているので，超お買い得だというワケです。教材は少し多めに渡したので，家で残った分をやってもらえればいいです。ウチの塾は，このように最後の最後にコスパが最高になる塾なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Feb 2023 21:43:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文の恐ろしさ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151347/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151347/</guid>
      <description>現在，国公立の２次論述試験を受ける生徒を中心に，実際に答案を書いてもらって個別に指導している。昨日は九州大を受ける生徒に指導したが，やはり現代文の出来具合が非常に「良い」のだ。理由は明白で，ちゃんとウチの塾の現代文解法を使っているから。共通テストや私大で多い「選ぶ」形式の問題も楽勝なのだが，国立大の論述にこそ威力を発揮するのがウチの塾でやっている解法。特に昨日なども，赤本の解説執筆者が全くトンチンカンな解答をしていたので２人で笑ってしまった。「こんなん，コレ拾わずにどーすんねん？」という，ウチの塾的には超基本のパワーワードを見逃しているのだ。ほとんどの，いや全受験生がこの赤本の解答を見て本番に臨むということを考えると，なんとも恐ろしい話。いや，べつに赤本の執筆者を悪く言ってるのではないですよ。これは特に現代文だと仕方ないでしょうね。私自身，赤本の解説執筆者なので，間違った解答が掲載される可能性が十分にあることを身をもって知っているので書けるわけ。自戒を込めてってやつです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Feb 2023 13:13:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大の倍率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151343/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151343/</guid>
      <description>国公立大の出願が締め切られ，倍率が判明してきました。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34955.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;倍率一覧&lt;/a&gt;まあ，例年そうですが，前期２〜４倍，後期は１０倍とかの大学が多いです。高校入試と違って，大学入試は落ちる人が圧倒的に多いので，落ちても全然大丈夫です(^_-)-☆京大や阪大は後期をやらないので，基本的には前期勝負で，後期は「おまけ」みたいな位置づけ。前期がダメならなんとか後期で合格したいのに倍率が１０倍以上とか？絶望的？実は，そうでもないので，後期もしっかりと視野に入れて受験しましょう。というのは，後期で１０倍となっていても，実際に受験するのはずっと少ないのです。だって，前期で合格すれば後期は受けないですからね。たとえば募集５名のところに５０名が出願していたとします。その５０名のうち，４０名が前期で第一志望に合格したとすれば，後期を受験するのは１０名だけです。つまり倍率２倍ということです。あるいは，後期は出願したものの，やっぱり受けるのをやめて浪人を選択する人も結構います。てなわけで，場合によっては倍率1.0倍とか定員割れが起こりえるのが国公立後期入試です。こればっかりは運なので，過度に期待してはいけませんが，可能性は思ったよりもあったりしますので，最後までしっかりと勉強して粘りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Feb 2023 11:18:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私大入試</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151331/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151331/</guid>
      <description>関西では私大の入試が真っ盛りです。たとえば，関関同立を第一志望にしている人は，この数日に全精力を傾けて頑張りましょう。ただ，受験した結果はいろいろな要素がからんでくるので，思ったようにならない場合が多いのです。基本的なスタンスはコレ「絶対に合格するつもりで受験する」そして，「受験したら絶対に落ちたと思って次の準備をする」しっかり準備している人に合格通知が来るのだと心得ましょう。ちなみに「春」は必ず来ます（笑）そういえば，４日には立春やから，もう春です！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 Feb 2023 23:55:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>傘</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151303/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151303/</guid>
      <description>この傘はどなたのでしょうか？</description>
      <pubDate>Wed, 01 Feb 2023 09:22:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次があります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151281/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151281/</guid>
      <description>毎年のことですが，２月１０日の私立高校入試がダメでも，その後に1.5次入試というのがあります。敗者復活戦みたいなイメージがあるかもしれませんが，むしろ良い高校に入るチャンスとして活用してもよいでしょう。今年実施する高校の一覧は，大阪私中高連のHPで2/8にアップされますので確認しましょう。私中高連HPちょうど今，私立大学入試がはじまっていますが，ほとんどの受験生は複数の大学を受験し，合格した中から１つ選んで入学します。私立高校も同じようにしてよいのです。２月１０日に併願合格し，1.5次でも複数の高校に合格して，最も行く価値のありそうなところに入金すればよいのです。ただ，日程の都合上，入学金を二重に払うハメになるかもしれませんので入金日程は確認しましょう。そもそも，入試日が２月１０日に統一されているのが違法なレベルの談合だと思うのですが，現状そうなっているので仕方ありません。もっと多くの選択肢を受験生側が選べるような改革をする指導者を大阪府民が選ばない限り，ずーっとこの制度が続くことでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 31 Jan 2023 06:07:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>書くか選ぶか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151267/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151267/</guid>
      <description>ウチの塾はたくさん演習をするので，教材選定が重要なのは言うまでもない。中でもたくさん「書く」教材を好んで与えている。　しかし，実際の入試などでは記号を「選ぶ」問題の方が多かったりする。大学入学共通テストはもちろんマーク式なのですべて「選ぶ」方式。また，受験生の多い私立高校や私立大学だと，記号選択問題にしないと採点が終わらないという事情もある。形式だけ考えると，入試が「選ぶ」方式ならば，演習も「選ぶ」練習をすれば事足りるように考えがちだろう。ところが，ウチの塾では入試が全部記号選択であろうと，かなり実際に記入する方式のワークを与えることが多い。理由は明白。そう，単にイジワルしてるだけ。・・・んなわけなくって，その方が学力がつくからだ。ちゃんと自ら手で答案を書くことで，ちゃんと頭を働かせて解くということにつながっている。眺めていてなんとなく選んで，たまたま合うのとは次元の異なる作業になる。さらに言うと，本来の入学試験はちゃんと書かせて学力を測定したいのだ。先に述べたように，受験生が多いために記号選択にやむなくしているわけだ。実際，大学に入ったらかなりの論述試験ばかりで学生たちはびっくりするだろう。その時になって困らないように，高校や大学受験の時からしっかりと書いて勉強するスタイルと確立しておくべきなのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 30 Jan 2023 08:28:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の新目標</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151262/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151262/</guid>
      <description>うっかり昨日もブログ更新を忘れていました・・・今年の目標は毎日更新だったのですが，すでに２回も・・・まあ，できなかったことは諦めて，新たな目標に向かって頑張りましょう。昨日思いついた新目標はコレ「自転車で毎月100ｋｍ以上走る」これは，１月の分は達成しました！昨年から今月まで５か月連続で達成中です。あと１１か月，なんとかクリアしたいと思います！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 Jan 2023 23:43:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151233/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151233/</guid>
      <description>２月の予定表です。ご確認ください。予定表はコチラ　　↓ｸﾘｯｸするとPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34905.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 26 Jan 2023 15:47:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何と言うの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151228/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151228/</guid>
      <description>英語で何と言うのか？の講義。何？　と聞かれたら日本人はすぐにwhatを使いたがる。でも，英語で　〜は何と言う？　がHow do you call 〜だったりする。逆にwhat do you think about 〜　だと　どう思う？だったり。使い分けが難しい。料金もいろいろ使い分ける。fee とかfareとかね。何といっても今日のハイライトはこれ！高速道路の料金所は必ず「通る」！！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Jan 2023 21:26:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最も印象に残っている試合</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151216/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151216/</guid>
      <description>ご存じのようにプロ野球が大好きで，過去１００試合以上は実際に球場で観戦している。その中で，最も印象に残っているのがこの試合　　↓１９９０年９月９日オリックスVS西武　（於：西宮球場）愛車のカローラレビンで球場に着くと，あれれ？いつもの駐車場が満車！？普段はガラガラの阪急西宮球場だが，この日はどういうわけか３万人くらい入っていた。３塁側からの観戦となったが，１回から渡辺久を打ち崩す一方，相手も打ちまくる。何と言っても，当時の西武ライオンズといえば，石毛，辻，デストラーデ，清原，秋山と並ぶ超強力打線。この日もデストラーデと秋山が２本ずつホームランを打ち，清原もタイムリーを放っていた。気づけば９回表を終えて７-１１で敗色濃厚・・・マウンドには抑えの鹿取。今のオリックスの監督＝中嶋がホームランを打つも，焼け石に水？ってか，なんか知らんけどランナー溜まってきたぞ！ここで代打パンチ佐藤！！！期待に応えてセンター前タイムリーで２点差に。ひょっとすると？ここで登場するのが４番バッターの門田博光だった。不惑の本塁打王。中年の星。とらえた打球は，まさかの，サヨナラ満塁ホームランだった。その試合は上田監督の通算１０００勝のメモリアルでもあった。すごい試合を目の前で見られたのが一生の思い出になっている。安らかにお眠りください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Jan 2023 10:44:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月５日の日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151202/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151202/</guid>
      <description>２月５日は朝９時半から夕１７時半まで，日曜特訓を行います。３年生はスポット受講の申し込み用紙で申し込んで下さい。１・２年生は下の申込書でお願いします。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34894.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月５日特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 24 Jan 2023 09:58:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月のスポット受講</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151201/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151201/</guid>
      <description>中３と高３の受験生は，２月からコマ単位で自由に選べるスポット受講となります。すでに申し込んでいただいている人もいますが，まだの人はなるべく早くお申込みください。追加変更も随時可能です。第一志望合格時点で終了する場合，残りは返金します。高校３年生用　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34892.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月高３申込書&lt;/a&gt;中学３年生用　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34893.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月中３申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 24 Jan 2023 09:45:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寒波襲来</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151193/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151193/</guid>
      <description>天気予報で散々言ってますが，明日から明後日は雪の可能性があります。　　　↑専門家はこの図で判断してます。5500ｍ上空。西日本までマイナス３６度の寒気が来るので雪かも。たとえば雪がまあまあ積もっているようなら自転車で塾に来るのは控えた方がよいでしょう。そういう準備をしておいてください。あるいは命より大切な塾はありませんので休む決断も必要でしょうね。ただ，その場合でも振替など一切してあげませんのでそのつもりで。気象とはそういうものです。電車の事故で来られない場合もあるでしょうし，変な病気にかかるのも同じです。個人の事情や自然の動きとは無関係に塾は営業しています。振替の対象となるのはあらかじめわかっている修学旅行と，３親等以内の不幸ですかね。何か特別なことがあれば考えますが，基本は振替なしと理解してください。雪降るかもと予想されているのですから，スノトレ履いて来るなりトナカイに乗るなりの方法を考えておけば対処できるはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Jan 2023 23:42:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国枝選手引退</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151181/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151181/</guid>
      <description>残念なニュースですが，改めてこの人のすごさを皆で確認しましょう。テニスの国枝選手が引退とのこと。メディアはメジャーリーグの大谷くんばかり取り上げてますが，本来日本人が最も世界に誇れるスーパースターは国枝選手だと思いますね。私などはテニスもするのでよくわかるのですが，このスポーツはあり得ないほど体力が必要です。それに加えて，あり得ないほどの精神力がないと試合で勝てないのです。つまり，あり得ないような人ですね。うーん，うまく表現ができないくらいすごいと思っていました。今後は後輩の指導や，スポーツキャスターなどをして，スポーツ業界でまだまだ活躍していただきたいと思いますね。何をやっても，この人以上に説得力を持って話できる人なんかいないと思います。各テレビ局の争奪戦になるのでは？それと，たしかこの人にまだ国民栄誉賞を与えてないと思います。ちょうどこの機会に与えるべきですね。そうでないと，国民栄誉賞の「価値」が問われると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Jan 2023 14:29:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の目標</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151178/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151178/</guid>
      <description>みなさん，今年の目標は立てたでしょうか。受験生は志望校合格とかでしょうが，合格がゴールではないので，４月以降の目標も立てましょう。さて，毎年ちゃんと目標を立てるわけではないのですが，今年は珍しく目標を立てました。うさぎに誓ってご存じのように，生徒の「全員合格」などではないですよ。全員の合格を願ってはいますし，サポートもしますが，全員するハズないのです。むしろ，少し学力が上がった結果，１ランクか２ランク上の学校を目指したばっかりに，結局落ちる人が多発します。なので，学力が上がった結果，不合格になるのは仕方ないと考えて，やるべきことは常に学力を上げることしかありません。で，今年の目標ですか？そう，珍しく立てたのですよ。それがコレ　　↓「ブログの毎日更新」昨日，途切れてしまいました・・・orzいつも理由というか言い訳を書くのですが，昨日は単に寝てしまったという・・・また今年も「ほぼ毎日更新」となります。まあ，その程度の頑張りしかせず，頑張りすぎないので長く続いているのだとご理解ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Jan 2023 22:40:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>都会か地方か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151156/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151156/</guid>
      <description>理系か文系か，あるいは専攻内容にもよるので，一概には言えませんが，大雑把な話。都会の私立大学と地方の国立大のどちらがいい？意見が分かれるかもしれません。しかし，ざっくり言うと，理系だと間違いなく田舎であっても地方国立大の方がよいと思います。理由の第一は，先生の力量が高く，教育内容が良いから。いろいろな要素がからんで，大学の４年間で学生が身に付けるスキルが都会の私立大よりはるかに高いと思います。田舎の大学でしっかりと基礎を学んで，大学院で京大や阪大に行く手もあります。一方，文系は微妙です。大学の学問的な内容は，もちろん国立大に魅力があります。しかし，大学の学問だけが大学生を育てるのではありません。都会で見聞きする様々な事象が刺激していろいろな能力を高めるでしょう。とはいえ，今は田舎にいてもネットで世界とつながっているので，刺激を得られる手段はいろいろあります。個人的には，文系であっても自分なら田舎の国立大を選びます。実際に，いろいろな地方の国立大に行くと，学生さんたちが非常に真面目で好感を持てるのです。都会の私立大だと，外見で判断してはいけませんが，見た目で嫌悪感を覚えるチャラい学生が混ざっています。地方の国立大でそういう学生に遭遇することはめったにありません。あくまで「個人の感想」ですが。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Jan 2023 06:16:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格判定基準の細かい話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151129/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151129/</guid>
      <description>今日から共通テストを元にした合格判定システムが動きだします。それを見て一喜一憂したり，志望校を変更したりすると思いますが，まあ，お好きにどーぞって感じですね。いつも書いていますが，あのシステムをちゃんと判断基準に使える学校教員はめったにいません。ましてや，各生徒さんや親御さんが見ても「判定」を「鵜呑み」にすることしかできないでしょう。合格可能性を知る目安は，昨年の合否分布です。それを元にして考えます。たとえば，昨年の共通テスト自己採点結果と合否分布が上図のようだったとします。合格者と不合格者の人数比が１：１のところがボーダーラインです。それより上がC判定合格者：不合格者が４：１のところより上がＡ判定（８０％以上）です。同様に合格者：不合格者＝１：４より下はＥ判定（２０％以下）です。さて，今年も昨年と同じような分布ならある程度の合否予測ができるかもしれません。しかし，たいていは，年によって倍率も違うし学力分布も変化します。そもそも，昨年のデータがそろっている学部学科より，数名しかデータのない学部学科の方が多いでしょう。なのに，どの学部学科にもちゃんと判定が出るシステムになっています。すごいですね！判定を鵜呑みにせずに，ちゃんと考えて合格可能性をさぐりましょうというのがウチの塾の進路指導です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Jan 2023 21:30:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２８年の節目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151119/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151119/</guid>
      <description>１９９５年１月１７日の早朝のことでした。突然地面が大きく揺れて，６０００人を超す命が亡くなりました。あれから２８年が経ちました。この塾ブログには，何度も書いていますが，皆さんの心の基盤にしっかりと届いているでしょうか。高校や大学の受験を前に，人生の一大事のように思っていませんか？世の中には，受験どころではないという状況がすぐ隣にあるのです。そういったことを，今日だけでなく，１年３６５日いつも感じて生きていって欲しいと思います。今年は２８年目の節目です。節目？そう，節目です。以前，２５年目に行ったときは，おかしなウイルスさわぎの前だったこともあり，非常に多くの人が神戸に集まっていました。ところが，今年は２８年目という「節目」なのに，人が少ないのです。おそらく３０年目だと，人が増える気がしていますが・・・さて，以下，本当の節目の話１年が365日と書きましたが，実際の地球の公転周期は365.2422日です。だから，４年に１度のうるう年に１日を加えて調整しているのです。つまり，４年経つとちょうど震災のあった時刻とほぼ同じ位置に地球が公転してもどるという節目になるわけです。今日は７回目の節目の年ということで，早朝に黙祷させていただきました。他の年だと，本当は６時間ずらして黙祷すべきだと思っていますが，そんなこと言うと頭おかしいと思われるので今日まで内緒にしてました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Jan 2023 12:58:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>名言パクられた？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151111/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151111/</guid>
      <description>関東の事件ですが，３人組の強盗が・・・あってはならない凶悪な事件ですが，このニュースを見てちょっと笑ってしまいました（不謹慎！）というのは，犯人たちは，老夫婦にこう言ったらしいのです。「声を出すな，金を出せ」うん，まあ，そう言うでしょうね。でも，これ，ウチの塾でいつも言ってることとそっくりなので笑ってしまったのです。塾長：「受験を控えたお子さんに向かって，親御さんが何か言う都度，お子さんの成績は下がりますよー」つまり，親は子に対して，いらんこと言わず，塾代とか教材費，受験料などのお金だけ出しとけという話です。「口を出すな，金を出せ」です。この時期，なんともタイムリーな教育的「名言」を残した犯人たちですが，早く捕まって更生してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Jan 2023 23:38:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>点数がわかっただけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151101/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151101/</guid>
      <description>大学入学共通テストが終了したので，あとは自己採点して点数を出してください。塾生諸君は必ず塾に報告しましょう。点数を見て「ダメでした」などと「感想」を持った時点で「負け」です。まだ，何もわからないのです。取った点数だけがわかったのです。速報では，数学が解きやすかったようで，全体の平均点は上がる予想です。で，何が言えるかというと，何も言えないのです。水曜のリサーチを見ないと何もわかりません。意味わからんでしょうが，本当にそうなのです。すでに心が平静でなく「良かった」とか「悪かった」と思った人は，どちらもこれから苦戦します。その点数が良いか悪いかはこれから決まるのです。具体的には，水曜の午後，ずっと塾にいますので早目に来てくれたら随時面談します。その前に，明日には得点の報告をお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Jan 2023 23:28:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>熱を測るの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151087/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151087/</guid>
      <description>共通テストを受ける生徒から，「３８度台の熱が出ました」とメールが来ていた。どうする？ってか，メール見たときにはすでに試験開始時刻なので，どうしたかは知りませんが・・・大学入試センターは「無理をしないのが一番」「追試の申請を」と言います。これ，すべて昨日書いたように，想定しておけば落ち着いて当日を迎えられるのです。おそらく私が受験生なら，試験当日に熱なんか絶対に測りません。測らなかったら熱はなし。PCR検査受けなかったら決して陽性にならないのと同じ理屈です。というか，理系生徒なら「熱」を測るのがいかに難しいか知っているはずです。高温の金属球と水熱量計でもかなり精度を保つのが難しいのに，人間から発せられる熱など，どうやって測定するの？えっ？体温計ですか？あれは「温度」を測定するのであって「熱」を測定する機器ではないですからね。熱と温度の違いがわかっていないようだと，明日の理科の試験も寒い結果となることでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 Jan 2023 11:41:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テストの諸注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151075/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151075/</guid>
      <description>いよいよ明日から大学入学共通テストです。老婆心ながら，いくつか注意点を書いておきます。いつも書いてますが，とにかくメンタル的な要素が非常に大きいのが共通テストです。そのコントロールができることが学力の前提になるのです。１．友人と待ち合わせて行かないこと　すでに待ち合わせとかしてる人も，今からでも別々に会場へ行くように変更しましょう。　たまたま同じ車両に乗ってたとかなら一緒に行ってもかまいません。２．初日の帰りも一人で帰宅すること。　途中にあの問題どーだったとかこーだったとか話することで心が乱される人がいると思います。　３．初日の答え合わせはしてもしなくてもよい。　初日の手ごたえで決めてもいいでしょうし，自己採点しないと決めておいてもいいですし，採点すると決めておいてもいいのです。　どーでもいいですが，それで心が乱される恐れのある人はやめといた方がいいかも。４．自己採点しても，平均点などが出ないかぎり「できた」かどうかわからないって知ってる？　各予備校のリサーチが１８日の水曜にわかります。　そのときにはじめて取った点数の良し悪しがわかります。　リサーチの見方は塾で確認してください。　ちゃんと見られない人が多いです。　学校の先生も，ちゃんと見られないので，学校の先生には相談しないのがよいでしょう。　ましてや，友人や親兄弟とあーだこーだ言うのは全く無駄です。　５．親や兄弟や学校の先生の言うことはすべて無視すること。　こう書くと叱られるでしょうが，ウチの塾生限定ですが，塾に相談に来ていろいろ考えましょう。６．入試は何が起こるかわからない。　　　何が起こっても平然と過ごすことです。　必ず何かが起こると思っておくと，実際に起こるだけなので冷静に対応できるはずです。　特に交通の遅延は必ず起こるので，早めに到着しましょう。　体調不良も起こります。　隣や前後に変な奴が必ず座ります。　鼻マスクの受験生が「裁判してやる！」と言いながら退場させられます。　人生いろいろです。７．月曜に取った点数を塾にメールしてください。　（国語は現古漢別に）※親御さんへ　そういうわけで，本人に「どうだった？」と聞いてはいけません。　どうだったかは塾で相談した時にわかるので，質問の意味がないのです。　以前書いたように，その舞台に立てただけで大喜びしてよいと思います。　&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 Jan 2023 12:42:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高３理系臨時特別講座(1/21)</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151061/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151061/</guid>
      <description>１月２１日（土曜日）ですが，高３理系生徒対象に特別講座を行います。旧予定表にはありませんでしたが，[S]塾長が急にヒマになったので[/S]入試直前にぜひやっておきたい内容があるので臨時に行います。いよいよ受験本番です。私大＆国公立２次を見据えて[S]直前の付け焼刃[/S]根本からの学力アップを目指しましょう。科目は数学，物理，化学　です。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34844.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;理系特別講座（1/21）&lt;/a&gt;ただ，共通テストが終わらないと実際に受験する大学や科目が決定しない人もいるでしょう。とりあえず申し込んでおいて後日キャンセルでもいいですし，来週に忘れずに申し込んでもかまいません。キャンセルの可能性がある人は，入金を受講直前にしてください。すると返金の手間が省けます。ややこしいですが，よろしくお願いします。</description>
      <pubDate>Thu, 12 Jan 2023 13:11:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習できます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151060/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151060/</guid>
      <description>１月になって，高校３年生の学校の授業が午前で終わるようです。自習館を平日昼間に使えるようにしましたので利用してください。本館はいつも通り１６時から開けています。１月予定表も改訂しました。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34843.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月予定表【改訂版】&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 12 Jan 2023 12:49:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾しか教えてもらえないよ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151055/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151055/</guid>
      <description>中学英語にも出没しているこのフレーズ時・条件を表わす副詞節では「未来のことでも現在形」以前にブログにも書きました。中学英語はハイレベル今日はその明確な理由を高１の生徒に説明しました。どうしてそうなるのか，学校の英語教師はちゃんと理由を答えてくれませんよね？生徒になぜか聞かれても，「時・条件を表わす副詞節では未来のことでも現在形で書くからだ」と答えるだけでしょうね？それで「この節は副詞節だからな。」と付け加えるかもしれないが。生徒「空はなぜ青いのですか」先生「昼間の空は青いからだ。今は昼だからな。」それでは理由の説明になってませんよね？なぜ「時・条件を表わす副詞節では未来のことでも現在形」なのか，理由を説明してもらえるのはウチの塾だけではないかと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Jan 2023 20:57:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>岡山がいい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151028/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151028/</guid>
      <description>高校サッカーは岡山学芸館が優勝しました。京都の東山も勝ってほしかったですがね。岡山勢が優勝すること自体が初の快挙とのこと。この岡山学芸館高校って，どんな学校かご存知でしょうか？硬式野球の甲子園には何度か出ていますし，硬式テニスの強豪校でもあります。しかし，進学実績が近年ぐんぐん伸びていて，東大をはじめ，国公立大に１００名以上行くのです。実は，内緒の話，勤務していた学校から岡山学芸館へFA移籍しようとしたことがありました。十数年前ですね。ちょうど進学実績が伸びてきた時期で，テニスも強かった。自分的にはすごく戦力になるだろうし，やりがいもありそうだったのです。さらに，岡山は温暖で晴天率も高く，星を見るのに好都合。地震など自然災害も少ないし，住むにも最適なのです。履歴書送ると，一応採用の試験をするとのこと。理科の教員だったので，どの科目か聞かれました。もちろん地学が専門ですが，物理も化学もできます。迷わず物理で受けました。試験内容は高校生の受ける模試みたいなもので，満点取れたと思います。物理が一番満点取りやすい科目なのです。ほどなく電話かかってきて，採用の面談。残念ながら，条件面で合わないところがあり，駿台の講師採用も合格していたので岡山には行きませんでした。でも，本当に，勤務してもいいと思うぐらいの学校なので，よい学校だと思いますよ。というわけで，ひそかに岡山学芸館を応援していたのです。ＰＫに強いのもいいですね。将来の日本代表にぜひお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 10 Jan 2023 12:52:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新成人におめでとう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151010/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151010/</guid>
      <description>おっ，今日は向かいにある美容室Popolbooさんが朝６時からやっている！早朝から念入りにヘアメイクしているようです。そうだ，今日は成人の日だった。冬期講習やってると，塾の前を，それらしき子たちが・・・おっと，「子」はいけませんね。大人になったってことですから。しかし，成人年齢って１８歳になったんですよね。調べると，高槻市で今日行われるのは「二十歳のつどい」とのこと。成人式ではないのですね。でも，今日は成人の日。成人を祝うのではなく，二十歳の人がつどう日？まあ，二十歳でも十八歳でもいいのです。成人された人には「おめでとう」と言いたい。おそらく人生の４分の１から５分の１くらいを，無事に過ごして来て今日があります。これからの４０年くらいが人生の最も重要な期間となるでしょう。還暦まで，しっかりと生き抜きましょう。すると，還暦でもまた「おめでとう」と言ってもらえますよ。ちなみに，ご存じのように，ウチの塾では高校や大学に合格しても「おめでとう」とは決して言いません。べつに何もめでたいことはなく，合格は単なる結果にすぎません。ですが，高校生になったとか，大学生になったという進学に対してはおめでとうと言います。生きるってことはどういうことか。人それぞれに価値観を持って生きていくわけです。その節目を祝うのが「おめでとう」という言葉だと理解しています。受験の合格とか競技の優勝とかは，人の価値観によって左右されるので，その人にとっては良き事象ではあるでしょうが，普遍的なものではないという考え方です。この機会に人が生きるということについて考えてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Jan 2023 12:19:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>暗いニュース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-151007/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-151007/</guid>
      <description>４月に大阪府知事選挙があるようで，２人目の立候補者が出たそうです。あのイソジンで感染症対策しようとした知事の対抗馬となりうるのか？ってか，とにかく最大の公約は「カジノ廃止」だそうです。よく見ると，大切なのは「コロナ対策」とあるので，今の知事と大差ないでしょう。対策などすればするほど世の中が悪くなるということが，この２年間を見ていてわからないのでしょうか？しかたないので私が立候補しましょうかね？完全に対抗馬になります！最大の公約は「コロナゼロ」政策。ゼロコロナとちゃいまっせ。コロナゼロです。具体的にはまずPCR検査を禁止します。すると，その瞬間にコロナはゼロで，すべて解決します。もとの世の中にもどそうではありませんか。２番目の公約は「レジ袋無料化」ですね。もとの世の中にもどそうではありませんか。３つ目は（本当なら１番目ですが），私立高校無償化の廃止。公立高校にできるだけ多く入学できるように配分し，必要ない私学にはつぶれてもらう。当然，事前相談のような破廉恥な談合は一切認めない。公立高校に行けば，部活も充実し，勉強も塾に行かなくてよい程度に手厚くする。それこそが，未来の明るい社会を作る第一歩でしょう。もし立候補したら，１００００人くらいは入れてくれるかなぁ？それでは当選しませんね。選挙って，本当はおかしな制度です。正しい公約をする政治家に，正しい判断をして投票するわけです。ただ，今の大阪もそうですが，正しい判断ができる人は１００人に１名程度しかいません。おかしな政治をする人を，判断力のない大勢の人が当選させて困った世の中になっていると思っています。この暗い世の中は大阪府民自身がつくっているので，府民の意識が変わらないかぎり続くのです。今日から家康が始まりましたが，江戸時代が一番よい政治をやっていたのかもしれませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 Jan 2023 22:49:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都女子大学について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150999/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150999/</guid>
      <description>京都女子大学（京女）は，言わずと知れた名門大学。世間の評判はすこぶる良いのに，入学に必要な学力はそれほど高くない。関関同立がダメだった場合でも，京女に行っとけば就職も心配ない。ホントに悪い評判がほとんどないのだが，今年はちょっと危ういことをやっている。学部を新設するそうだ。それも「データサイエンス学部」だと。速攻「やめとけ」と言いたいが，すでに募集も始まっている。いつまでも旧態依然とした学部構成ではダメだと危機感を感じているのだろうが，今どきの流行に乗っかるだけでは大学の根っこがゆるぎかねないと思うのだ。叱られることを承知で敢えて言うと「女子にデータサイエンスは無理」だから。すごい偏見？そこを持ち前の女子教育で，苦手と目されるデータサイエンスのスペシャリストを輩出するのでしょうかね？無理でしょうね。京女の学部学科案内を見て，それが確信できるのです。膨大なデータを用いて，ジェンダー平等に貢献するとか書いてあります。おそらくですが，このようになるでしょう。いろいろなデータから日本がジェンダー平等で遅れている内容をピックアップする。そして，それではダメだと警鐘を鳴らして世の中を良くしよう！これってサイエンスではないですよ。自分たちの主張に都合のよいデータばかり集めて，逆に都合の悪いデータは見ないか改ざんするという方向に行きかねません。さらに，ちらっとSDGsというのも目にしました。もはやSDGsって政治や金儲けの道具ですから，大学でやるべきことではなくなっています。時代の最先端の学部を創設したつもりかもしれませんが，劣化したプロパガンダを追いかけても何も生まれないでしょう。せっかくの由緒正しい京女が，変な学部を作ったことで評判を落とさないことを願うばかりです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Jan 2023 22:40:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>【悲報】とはこのこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150985/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150985/</guid>
      <description>よくネット見てたら【悲報】というタグをつけて面白おかしく書いてるものに出くわす。今日のは，本当に悲報だと思う件。それは，先日，某東京都の知事のこれ，「東京の子たちに毎月５０００円のお小遣いあげます」え”〜っ(@￣□￣@;)！！それで，東京の人たちは喜んだのだろうか？「吉報」だと思った都民がたくさんいたことこそが【悲報】です。このニュースを最初に聞いた時，正直言うと，こう思いました。「工藤新一の飲まされた薬飲んで東京行こうかな・・・」しかし，よく考えてください。たしか，予算１２００億円とか。これ，結局は親が子の数×５０００円もらうだけです。家計が助かるだけで，少子化対策とは関係ないでしょう。というか，そもそもの悲報は，これが「政策」でないこと。そうなのです。もう，この国には「政策」というものがないのです。お金を配るって，政策ですか？政策とは，税金と頭を使って「しくみ」とか「しかけ」をつくることです。お金配るって，小学生でも思いつくことですから政策とは言えません。たとえば，私が知事で，そのお金があったら，保育所や学校に投入しますよ。各校の生徒数×５０００円を配るとすれば，同じ予算で足りることになる。使途は担任手当としてもおもしろい。４０人学級の担任は，毎月２０万円が手当として給料に上乗せされる。月給３０万円の人が５０万円もらえることになる。すると，優秀な教員が東京に集まってくるだろう。このような「しかけ」をつくるのを「政策」と呼ぶのだ。この意味で，この国にはもう「政策」はないのです。年始の首相の話はもう【悲報】でしかありません。インフレ率を超える賃上げを「お願い」してました。国のトップが「お願い」するというのが「政策」だと思っているようです。すでに哲学のないウイルス対策でも自粛を「お願い」していて，その時からこの国の沈没は加速しています。自粛をお願いされて，哲学のない国民はみんな自粛したので，今度も賃上げするのでしょうか？体力のない企業が賃上げしたら倒産しますけど・・・どんどん崩壊していく日本社会を，数十年後に再生するのは今の中高生でしょう。せめてウチの塾生諸君はちゃんと哲学を持って立て直せるように，本質的な勉強をしてください。「お願い」します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Jan 2023 08:06:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月１５日は日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150970/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150970/</guid>
      <description>１月１５日は，大学入学共通テスト２日目です。それと関係ない中学生や高校生は，塾で終日特訓しましょう。特に中学３年生は，最後の考査前です。内申が１つでも上がれば，その点数が合否を分けるかもしれませんよ。朝９：３０から夕１７：３０まで，みっちり７時間半の特訓です。昼休みが１２：３０〜１３：００の３０分のみ。昼食の用意をお願いします。料金は６６００円（税込，教材費込）です。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34820.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月１５日の日曜特訓申込書&lt;/a&gt;中学生には印刷して配布しておりますが，高校生は各自で印刷して申し込んでください。（印刷できない人は申し出てください。紙をお渡しします。）</description>
      <pubDate>Thu, 05 Jan 2023 20:49:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教科書選定の裏事情</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150959/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150959/</guid>
      <description>大阪府藤井寺市で２０２０年に実施された中学校の教科書選定を巡る汚職事件で、加重収賄罪などで在宅起訴された元校長（６１）が１４年以降にあった全ての選定で教科書会社「大日本図書」側に非公表情報を漏らしたと府警に供述したことが捜査関係者への取材でわかった。同社からの接待も約１０年にわたり受けていたという。（読売）読売の記事だが，まあ，普通によくありそうだなぁという話。で，おもしろいのが記事の続きで，教員と教科書会社による癒着の常態化が明らかになるのは異例。文部科学省は同社の処分を検討している。とある。そう，誤読してはいけませんよ。「明らかになる」のが異例なのであって，「癒着が常態化している」のはよくあることなのです。ってか，２０年前だとまだ学校の職員室に業者が自由に出入りして，教員と直接いろいろ意見交換してましたからね。今は巧妙に裏から接触するようになっただけでしょう。「癒着」とか「接待」というと，悪いことをしているイメージだが，現場ではそうは感じていないハズ。「仲良く」なって，率直な意見交換をするのは，よい教科書をつくるのには欠かせないことだ。その「お礼」に食事の席を設けるのも当然だろう。よい教科書をつくるために，現場教員と接触して意見をもらう。教員は，自分たちの意見が反映されている教科書を採用する。何も悪いことしてない。世の中，いろいろ見えないところでうまく「調整」されているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Jan 2023 07:03:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>競技の将来か，目先の〇〇率か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150956/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150956/</guid>
      <description>一夜明けても，タレントでもある青学の原監督は，いろいろ発信しています。来年は箱根駅伝１００回記念なので，関東だけでなく全国の大学へ門戸を開くとか。だったら，この機会に毎年全国大会にすればいいという提案だ。その方が全国の陸上競技のレベルが上がるってもんだ。まったくの正論で，みんな思っていても口に出さないことなのかな？すべては日本テレビがどう考えるか。「伝統」が「視聴率」を後押ししているのなら難しいでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Jan 2023 19:20:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>駅伝のように</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150940/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150940/</guid>
      <description>箱根駅伝は前評判どおり，駒澤大学が強かったですね。優勝が期待されている中，本当に力を発揮するのは難しいと思いますが，すばらしいと思います。一方，連覇がかかっていた青山学院大はうまくいきませんでした。特に，復路の６区で，区間２０位という大ブレーキがあっては，そこで勝負ありということでした。ただ，最終的には３位ですから，やはり力があったことは示しました。さて，いつも思うのですが，駅伝と大学入学共通テストって似ているのです。箱根駅伝は１０区間の合計タイムで勝負が決まります。共通テストも各科目の点数の積み上げが勝負なのです。理系生徒なら地理B→現代文→古文→漢文→英R→英L→数A→数B→物理→化学　合計１０区間（科目）みたいな順でタスキをつなぎます。２日間にわたる点も似ています。初日にうまくいってもいかなくても，その結果を受けて精神面をどうコントロールするか。おそらく，今日の青学は前日に不利な状況になったために，６区でなんとしても取り換えしたかったはず。それがかえって空回りしたのかもしれません。共通テストの初日でやらかしたと思っても，それを取り返そうと２日目に焦ってはダメです。本来の点数より大幅に失速する人が毎年いますよ。そもそも，全科目がうまくいくことなんてあるハズがないのです。必ず１〜２科目は調子が出ずに失速すると思っておくことです。そして，実力以上の点数が取れるハズもないのです。ってか，共通テストは「取った点数が実力」だと肝に銘じておきましょう。駿台や河合塾の教材で何度も練習はしていますが，所詮ああいうのは「形式」だけの練習です。時間配分とか，鉛筆に慣れるとかという程度にしか役立ちません。あとは，知識の確認にはなるでしょうけど・・・本番は何が起こるかわかりません。予想外のアクシデントがあるかもしれません。しかし，精神力も実力のうちです。いちいち動揺するようなメンタルの人は実力がないのです。あと一つ，箱根駅伝と似ている点があります。その舞台に立つことって，すごいことなんですよ。世の中にたくさんの高校生がいますが，共通テストという舞台に立てない人も多いのです。べつに予選会があるわけでもなく，出願すれば受けられるわけですが，本気で勝負するには相当な覚悟と準備が必要です。試験会場ではある種の達成感を持って挑んで欲しいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Jan 2023 19:46:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神頼み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150932/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150932/</guid>
      <description>八坂神社に行ってきました。おみくじは「吉」でした。「受験」は全力で立ち向かうとよいそうです。そんなん，みんな知ってることやん！あっ，それで「既知」なんか。（ちがう！）お守りを買いました。最後は神頼みです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 02 Jan 2023 19:57:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明けましておめでとうございます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150916/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150916/</guid>
      <description>謹賀新年！本年もよろしくお願い申し上げます！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2023 02:42:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の１０大ニュース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150915/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150915/</guid>
      <description>今年の１０大ニュース第１０位　現役合格阪大２神戸大２　現役生が阪大に２名，神戸大に２名というのは，ウチのような規模の塾ではすばらしいことです。過去には京大に３名合格していますし，難関国立大にも個人に応じた指導が十分対応できている証だと思っています。第９位　五輪汚職　今年は北京冬季五輪の年でしたが，２０２０の汚職が見つかった年でもありました。いや，今までもたくさんあったはずなのです。それが表に出るようになったのが，何か時代の変化を感じざるをえません。第８位　アントニオ猪木さん死去　これも時代の終わりを感じて，個人的には大きな区切りのような気がしましたね。元気があれば何でもできるというのは，本当にそうかもしれません。第７位　安倍さん撃たれる　これは，この日本という国を大きく揺るがした大事件だと思っています。その後の多くの人の対応を見ると，この国の闇の部分が見えてきて，たいへん残念な気持ちになってきます。第６位　教室照明LED化　暗いニュースばかり続きましたので，明るいニュースです。教室の照明をすべてLED化しました。屋上のカンバンもたいへん明るく見やすくなりましたね。第５位　佐々木朗希完全試合　これは本来，最も暗いニュースです。対戦相手が我がオリックスバファローズだったのですから。しかし，なんだか日本国中を明るくしてくれたニュースになりました。期待されている選手が本当に期待に応えることができた，わかりやすい実例となったのです。第４位　天体観測会実施（皆既月食など）　今度は暗いニュース？明るい満月が地球の影に隠されました。１１月８日に塾の生徒と一緒に月食観測し，木星や土星も見られましたね。家庭，学校や日本といったせまいところで起こっていることなど，宇宙の広さからすると本当に小さなことだと再確認できました。第3位　東先生が尾崎塾に就職　阪大生としてウチの塾に６年間アルバイトできてくれていた東先生が，塾の正社員として就職してくれました。「阪大出たのに，どうして尾崎塾なんかに？」と思ったのは誰？「尾崎塾なんか」とは失礼な！（笑）一応，税理士さんからは，ちゃんと経営できていると誉めてもらってる優良企業ですからね。塾の生徒にとっては，なんともラッキーなニュースでした。第２位　オリックスがパ・リーグ連覇　完全試合をされたチームが優勝したことってあるのでしょうか？　影のMVPは阿部ちゃんです！第１位　オリックス日本一　今年は最高の１年でしたね。毎年こんな年になるように，皆で日々頑張りましょう。塾生のみなさん，よいお年を！新年は３日から始動ですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2023 02:28:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小論文指導</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150909/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150909/</guid>
      <description>受験生が最も自学しにくいのが小論文とか作文だろう。昨日は，福岡大医学部の小論文指導をした。「こんなん，俺しか指導できひんなぁ」と思いながら指導していた。学校でよくあるのは，小論文指導を国語教師が担当するという事例。これって，ほとんどの場合，１ミリも役に立たない。大学入試の小論文って，美しい日本語を要求してるのではないですからね。医学部なら医学部なりに期待する学生像があるわけで，それに見合う答案を作成する視点が必要なのです。逆に言うと，医学部の小論指導を国語の先生のところに持っていく生徒は，その時点で何が大切かわかっていないので，不合格になってしかるべきボンクラ生徒というわけだ。ボンクラな人間は医者にはなってほしくないので，それはそれで良いフィルターにはなっているかも。いずれにしても，まともな人間性を持った医者がもっと増えてくれないと，この地球社会は明るくならないですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 30 Dec 2022 21:09:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ステルス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150892/</guid>
      <description>「ステマ」って何？という疑問の声を多数いただきましたが，「ステルスマーケティング」の略です。影響力のある人が，「この商品が良い」と自分の意見のように語ったとします。実は裏でお金をもらって宣伝を依頼されているのです。宣伝と知らされずにそれを見聞きした人が，その商品を買いたくなったりしますからね。それはモラルに反するので禁止しましょうという話です。何でも略せばいいってもんじゃないと思いますがね。昨日のスポーツニュースで「スピスケ」とあって，何かと思ったら「スピードスケート」の記事でした・・・ステルスは，見えない戦闘機で有名になってる単語ですね。stealthと綴るので，語源はsteal＝盗むですが，隠密とかこっそり行うという意味。それで敵にレーダーで見つからない戦闘機をステルス戦闘機と呼んでいます。以前，とあるおバカ芸能人がステルスと紹介された戦闘機を見て「えっ？見えるの？」と言っていました。レーダーの電波を来た方向に反射しないだけで，姿は可視光線でしっかり見えますよ。実際の戦闘機や軍艦，戦車などは，可視光線でも周囲に溶け込んで見えにくい色に塗ってありますね。敵に見つからずに近づくのが戦術の基本ですから。実は，人間以外の多くの生物が周囲の色を利用して身を守ったりしています。人間が思いつくことぐらい，他の生物は何万年も昔からやってるんですよ。カメレオンの保護色は有名ですが，コノハチョウみたいに形まで似せる擬態もあります。そういえば，ウチの塾にも保護色を使ってる生物（宇宙人）がいる？さて，何が隠れているでしょうか？問題１問題２問題３&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/答１：アノマロカリス　答２：ウルトラマン　答３：ゼットン</description>
      <pubDate>Thu, 29 Dec 2022 09:17:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ステマの規制</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150878/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150878/</guid>
      <description>消費者庁がステマを規制するとか。予想だが，ステマは隠れてやるからステマなのであって，簡単には規制できないだろう。むしろ，ますます見分けにくくなってしまいそうだ。そもそも，今のテレビやラジオはすべてステマと言ってよい。スポンサーがお金を払い，その商品を賞賛するのが基本構造。関西の民放など，うがいの大好きな知事を持ち上げているが，それもステマ以外何者でもない。見返りに視聴率というモノを得るわけで，直接金銭をもらっているのと同じ。こういうのを規制してくれるのならよいが，そうはならないだろう。昼間にラジオを聞いてると，「このオイルを肌に塗ると，すべすべになるわ〜」「ほんと，べたつかないし，最高だね〜」などと，延々と話し続けている。宣伝と気づかずに聞いてる人は，ついご購入とあいなる。そういえば，テレビCMにはいつも「個人の感想です」と小さく表示されるようになっている。あれこそ大嘘で，個人のどころか，特定の会社の言って欲しいセリフを言ってるだけだ。個人の感想が「これ良くないな」であっても，ＣＭ出演料を何百万円もらえるなら「すばらしい商品です」と言うことくらい簡単なことだ。中途半端に規制すると，消費者はバカなので，「規制されていないのだから本当だ」とますます勘違いするだろう。もう，メディアは嘘ばっかりで，SNSも本当のことと限らないというのを常識とすれば，ひっかかる人は自己責任ということで良いだろう。あまりにひどい「虚偽」の場合はジャロか何かで取り締まるとよいわけで，ステマの規制は原理的に無理と思われる。要するに，ちゃんとステマ規制すれば，ほとんどのテレビ，ラジオ，ネット情報が無くなってしまうのが実際なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 28 Dec 2022 12:29:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人生を考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150871/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150871/</guid>
      <description>こういう仕事をしていると，生徒さんの人生に大きくかかわっているわけで・・・とはいえ，合格を目標にはするが，決してそれは目的ではない。その先の長い人生をどう生きるかが重要だから。今日，突然の来客があった。なんと，昔の教え子が塾を訪ねてきてくれたのだ。学校勤務時代，しかも教員になって最初に担任した生徒。日ごろ，塾ブログで教師がロクでもないと書いているが，当時の自分がそうであったから身をもってダメなのだとわかっているわけだ。ほんとに若い教師って，何もわかってないから。ただ，若かったので，何もかもが勉強になり，それが今に生きている。今日来てくれた生徒をはじめ，教え子には感謝しかない。その中でも，この生徒はその後の進路指導に特に重要な示唆を与えてくれた一番の恩人でもある。実は，学力が高く名のある大学に合格したのに，大学進学をしなかったのだ。なんと，「プロゴルファー」になる夢があったから。今考えたら，大学のゴルフ部経由でもよかったのではないかと思うが，当時はそんなアドバイスも思いつかず，「いいと思うよ」と賛成だけしてあげた。要するに，後悔の残る人生を歩んで欲しくなかったから。結局プロゴルファーにはなれなかったが，今は誰もが知る会社でちゃんと働いている。大学に行ってその会社に就職する人生と，どっちがよかったかは言うまでもあるまい。その後，同じく学力がありながら「吉本興業の学校」に行ったり，「ギタリスト」になったりした生徒も応援した。おそらく，進学校を標榜していたので，学校的にはよくないのだが，学校の進学実績のために本人の人生を曲げるのはもっとダメ。今も，進路指導の根底にはこの生徒たちの経験が基盤としてあるので，自信持って指導できている面がおおいにあったりする。進学時点で，明確な職業観がないのなら，とりあえず進学するのもよい。逆に，やりたいことがあるなら，そっちをやるべきでしょう。やり直しはいつでもできるのですから。一度きりの人生を，いかに充実したものにするか考えましょう。そして，失敗のない人生の方が，実は味気ないかもしれないので，チャレンジすることを恐れる理由は一つもないと知っておきましょう。知らんけど。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 27 Dec 2022 22:35:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東京が気の毒すぎる話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150853/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150853/</guid>
      <description>東京都立高校で，校内予備校をやってもらい，生徒はお金いらないんだってさ〜こういう話，いろいろ気をつけた方がいい。大阪の授業料「無償化」も同じだが，お金がかからないのが良いことと思っては大間違い。無料で教育をやってもらえるわけではなく，すべてそれは税金で払うというだけだ。結局は，まわりまわって，東京都民が払っていることになる。さて，その予算がたったの１億円とのこと。土日と長期休みに校内予備校を英数やれば，年間１５０コマくらいはやるのだろう。すべての都立高が進学を考えるわけでもなく，１００校で行われるとしても１５０００コマ程度が必要。すると，１コマに都が払うのが６０００円台。交通費などの経費を引くと６０００円が授業料か。講師に１コマ６０００円払えたらいいが，講師を派遣する予備校が１０００円取るとすれば５０００円か。１コマ５０分なのか９０分なのかで時給がかなり変わる。９０分で５０００円なら時給３３３３円？時給４０００円以下で授業してくれる有能な講師は，ハッキリ言っていません！安モンの予備校の２流講師なら４０００円くらいでやってくれるかもしれませんが。それなら，学校の先生に給料を上積みしてやってもらった方がマシかもしれない。怖いのは，想定したコマ数がもっと少ない可能性も。すると講師料は高くできるが・・・各学校１５０コマくらいないと，そもそもの「成果」は期待できないと思うので，結局はお金の無駄使いになる。これ，誰が得するの？講師の小遣い稼ぎにはなるかもしれないが・・・東京の教育委員会さんは，スピーキングテストで無能を全国に晒しただけでなく，さらに迷走したいようです。それでなくとも東京は私学志向が強いのに，ますます都立高校はダメってことになりかねない話でした。知らんけど。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 26 Dec 2022 20:59:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試で一喜一憂してはいけない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150846/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150846/</guid>
      <description>先日，京都府版の五ツ木模試を受けた生徒が結果を見せてくれた。改めて驚いたのが，入試の配点について。京都府は中期日程だと，各科目が４０点満点なのだ。かなりおかしなことが起こっているに違いない。つまり，１点の重みが非常に大きな試験なのだ。かねてからウチの塾では，受験は「運」要素が大きいとは言っているが，京都府立高校を受ける場合，さらに運の要素がクローズアップされる。具体的に言うと，たとえば英語の問題はほとんどが配点２点の４択問題だ。筆記の方で９題＝１８点とリスニング６題＝１２点つまり，４０点のうち３０点分が４択問題。たまたま勘が良く，当てずっぽうで２つ当たった人と，２つはずした人で８点差がつくのだ。もっと多く，３つ４つ当たるかもしれないし，はずれるかもしれない・・・実は，まあ，当日の試験で運に左右されるのは仕方ないと言える。（その理由はまたの機会に・・・）もっと大問題なのは，五ツ木の模試で「受ける」か「受けない」を決めてしまう危険性の方だろう。仮に英語の平均点が２０点で，得点が２０点の生徒は偏差値が５０である。ところが，運よく勘が当たった２４点の生徒の偏差値は５５で，運悪くはずした１６点の生徒は偏差値４５になる。（標準偏差を約８点と見た）偏差値５５が出た生徒は英語が得意科目と勘違いして，受験校をランクアップするかもしれない。偏差値４５の生徒は，学力が足らないと思って受験校を下げるかもしれない。そもそも，全く同じ学力なのに・・・これが理解できていない生徒，保護者，そして教員どもが多いので，進路を誤る危険性が非常に高いのが京都の高校入試といえるだろう。大阪府立高校は，１科目９０点なので，まだマシとはいえ，偏差値の２とか３は，運とか勘で平気で動くということをよく理解すべきなのだ。生徒や親御さんがわかっていないのは仕方ないとして，繰り返しになるが，学校教員も塾講師もわかってない人が９割だと断言しておく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Dec 2022 23:30:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>準備完了</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150835/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150835/</guid>
      <description>明日から冬期講習です。各自の教材を籠にセットしてあります。籠に名前がありますので，自分の教材の机で演習してください。何かあれば遠慮なくすぐに聞いてくださいね。明日の本館で，午後に水道工事が入ります。かねてから困っていたトイレの水が止まりにくいのを交換します。一瞬だけ南側のトイレが使えませんのでそのつもりで。ではお待ちしてます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 24 Dec 2022 20:43:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>NEKO</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150821/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150821/</guid>
      <description>とうとう引退ですね。お疲れ様でした。2013年と2014年のNEKOは本当にすごかった。ただ，2013年は24連勝のマー君がいたので沢村賞はとれませんでしたが，2014年は文句なしに受賞。今年と昨年に無双状態の山本由伸が入団したときには，まだ彼はオリックスにいたのです。由伸が今のようになったのは，NEKOの影響が大きかったと思いますね。今後は「特命コーチ」？細かいことが気になる悪い癖が出なければいいですが（笑）でも，よい指導者になることは間違いないです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 Dec 2022 16:00:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習の連絡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150812/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150812/</guid>
      <description>２５日から冬期講習です。講習を受けない人は，通常どおり授業があります。講習中，昼休みは１２時半から１３時の３０分のみです。昼食の用意をお願いします。席によって，エアコンの効きが異なります。各自，ひざかけや衣服で調節できるようにしてください。共通テストでリスニングが必要な生徒は各自でイヤホンを持参してください。共通テストの演習には「鉛筆」を用意してください。本番ではシャープペンシルでのマーク塗りは不可です。以上</description>
      <pubDate>Fri, 23 Dec 2022 06:26:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>PPAP</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150793/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150793/</guid>
      <description>たとえば，昨日の化学の授業で一番教えたかったのはコレですね。p-(phenylazo)phenol）略してPPAP受講した人はよく復習しておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 Dec 2022 21:09:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>JPCZ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150783/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150783/</guid>
      <description>日本海寒帯気団収束帯の影響で新潟はえらいことになっているようです。日本海寒帯気団収束帯は英語でJapan sea Polar air mass Convergence Zoneなので，略してJPCZと呼ばれます。日本海で２方向の風が集まって雲をつくって，それで大雪になります。風が集まると，どちらかの風は上に逃げるしかなく，上昇気流が生まれます。空気が上昇すると断熱膨張して温度が下がり，露点に達すると凝結して雲をつくるというわけです。直接大阪が大雪になることはないですが，寒波襲来ということで，あまりよい状況にはなりません。（寒いの嫌いです・・・）予報では，クリスマスにさらに強い寒波が来るとか。２５日から冬期講習が始まります。教室は暖房がんばりますが，ひざかけなど各自でご用意ください。逆に，暑い場合は脱げるように，服装で調節お願いします。教材費高騰に加えて暖房費がよけいにかかるので，懐具合も寒くなりそうな予感ですorz&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 20 Dec 2022 23:43:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>悪い癖</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150751/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150751/</guid>
      <description>昨夜はたいへん忙しい夜でした。なにしろ，世の中が注目する決勝戦が２つもありましたから。１．M1２．W杯寝不足です・・・で，ネットニュースはメッシの話題で持ち切りかと思ったら，思わぬ切り口が・・・「山田邦子，トレンドランキング上位！」なんのこっちゃ？要するに，W杯よりM1の方が注目されてるわけで，その採点に賛否があったようです。他の人がだいたい９０点以上つけてるのに，めったにない８４点という低い点数をいきなりつけたからです。まあ，他の人とあまりに違ってたら，話題にはなるでしょう。それで，他の審査員の点数と山田邦子の点数を比較してみました。俺はヒマなのか？いや，「細かいことが気になってしまうのが、僕の悪い癖」なのでご容赦ください。（杉下右京気取り？）一覧にしてみると，たしかに８０点台を最も多くつけたのが山田邦子でした。それで，そのバラツキを見るために標準偏差を計算すると，やはり山田邦子がトップの3.58でした。それ以外の審査員の平均が2.75ですから，明らかにバラつきが大きい採点だったようです。流行の（学校の数学の授業で最近入ってきた）箱ヒゲ図だとこうなります。逆に，博多大吉のように，標準偏差が小さい審査員って，いてもいなくてもいいですよね。むしろ，そっちの方が問題ありだと思ったりします。こうなると，審査員のバラツキの大きさで順位の変動があったかも気になります（悪い癖）。たとえば，全体４位で最終３組に残れなかった男性ブランコに山田邦子は８６点という低い点数をつけています。ところが，他の審査員は３人が９５点以上の高得点なのです。あまりにブレの大きい見方をすると，こうなるんですね。仮に山田邦子が９６点とかつけてたら３位になってたりします。おっと，その３位のウエストランドが優勝したんですよ？へたすると，一人のせいで優勝者まで変わっていた可能性もあったようです。へぇーっ，そうなんだぁ〜という，どーでもいい平和な朝を迎えております。M1の優勝は1000万円だそうです。一人500万円。Ｗ杯の優勝は4200万ドルだそうです。どのように分配するのかが気になります（悪い癖）。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 Dec 2022 10:09:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>熟語集</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150750/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150750/</guid>
      <description>単語の話をしたので，熟語も。熟語集って，あまり話題にならないですが，まとめて確認するのによい教材として，一つ持っていてもよいでしょう。ウチの塾的にオススメなのは合格英熟語３００ですが，他にはターゲットも使いやすいでしょう。そもそも，熟語って何？イディオムとどう違うの？定義はよくわかりませんが，一応，複数の語のカタマリでまとめて覚えておくとよいやつですね。これこそ，英文の中でどのように使われるかの具体例が必要で，例文がとても大切です。実はウチの塾には，上記の教材とは別に，生徒にさせるヒミツの教材があります。基本は例文を繰り返し書いて覚えていくこと。ってか，英語は書いて覚えましょう。４技能というくらいですから，読めて書けて，話せて聞き取れることが大切なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Dec 2022 19:42:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英単語集</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150745/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150745/</guid>
      <description>今日の英語の授業では，英単語についていろいろ話しました。特に，単語集の使い方ですね。世の中には多くの単語集が出ています。そのたいていは１５００語〜２０００語ぐらい載ってるのが多い。ですが，最も重要なのはその半分かそれより少なくてよいのです。よく出てくるものを「完璧」にしてください。その上で，単語集には特徴があるので，それを生かして覚えることも重要です。わりかし定番のシス単は，ミニマルフレーズを覚えるのが重要。単語とそれに付随するフレーズごと覚えるのです。すると，自動詞や他動詞，前置詞や言葉のニュアンスもすべて頭に入ります。竹岡先生のLEAPもいいですよね。竹岡先生得意の，言葉をパーツに分けて理解するということが随所に書かれています。pro(前方)+fit(作る)でprofitの意味をなんとなくイメージするとか。数研出版なので，学校専用の教材があるようですが，塾では使えないのが痛い。最近新たに発売されたのがZ−KAIの英単語クリティカル+これは英単語の入った例文が載っていますので，それを活用するのがよさそうです。たとえば本をテヤーっと引き裂いてるイメージが浮かびますか（笑）あと，派生語や関連語を覚えやすく作ってありますね。その他，手持ちの単語集，何でもいいですから，正しく使いましょう。基本的な「正しい使い方」は，単語集を覚えないこと。ん？意味わからん？そう，単語集の単語を１から覚えていくのではないのですよ。学校の教科書や，やっている教材で出てきた単語を単語集で参照してみるのがよいのです。これ，辞書代わりに使うのとは意味が違いますからね。辞書はマメに引いてください。それとは別に単語集にどのように掲載されているかをチェックしていくのです。参照したら印つけとくのね。たとえば，シス単だと，最初の頻出Stage1の単語など，あっという間に全部に印がつきます。いや，逆に，すぐに印が付き終わらないようだと，英語の勉強してなさすぎです。で，印のついている単語を全部確認するのに便利なツールとして，単語集を使うのです。単語集で覚えるのでなく，覚えた単語を効率よく確認するのが単語集。そう思ってなかった人は発想の転換をしてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Dec 2022 22:03:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進化の方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150732/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150732/</guid>
      <description>今日の生物の授業では「進化」が出てきました。地球史上，もっとも大きな生物学的「爆発」はカンブリア紀のバージェス動物群の出現です。このときに，三葉虫・アノマロカリスをはじめ，多種多様な大型生物が一気に出現したのです。その後，ビッグ５と呼ばれる大量絶滅が繰り返されました。が，不思議なことにその直後に必ず大きな進展があるのです。最初のカンブリアの爆発も，その直前に「全球凍結」といった「厳しい時代」がありました。どうやら生物にとって大きな躍進の前に「厳しい時代」が何らかのキッカケをつくっている気がします。「進化」は徐々に行われるのではありません。遺伝子突然変異というように，ある時突然発生します。恐竜が鳥類に進化するのに，ちょっとずつ羽根が伸びていって，やがて飛べるようになったわけではないのです。さて，生きている我々が，生存中に遺伝子突然変異で進化することはありません。細胞が癌化してあらぬ方向に行くことはあっても，生きている途中にスーパーマンに変身はできないのです。ですが，人間の能力というのは，ある時期に飛躍的に伸びる場合があります。そのよいキッカケになるのが「受験」だったりします。ある意味「厳しい時代」を経験するからヒトの能力も急激に「進化」するのかもしれませんね。受験勉強を避けてエスカレーター式に進学する手もありますが，飛躍的な伸びを夢見るのなら，受験を何度か経験した方がよいのです。知らんけど。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Dec 2022 22:54:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勝手に決まっていいのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150719/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150719/</guid>
      <description>昨日の内容もそうだが，防衛費についてわけワカメになってる。朝日の社説だが，防衛費に国債はダメだというのだ。おかしいでしょ？何がおかしいって，朝日ですよ。そもそも，朝日みたいな左寄りの新聞なら，「防衛費増額に断固反対」となっておかしくない。ところが，「防衛費増額は仕方ないよねー」なのだ。テレビもネットも，ほとんど「防衛費増額は当然」となっている。これでいいの？あの，誤解のないように言っときますが，私はべつに左を支持してるのではないですよ。読解力のない読者もいるので，困るのですが，そうではなく，勝手に決まってるのがダメだと言ってるのです。ほんとにこの国は，民主国家の体をなしていない。全国民が防衛費増額に賛成してるの？それを論点にして選挙したのか？議論した結果，大多数の国民がそう思うならそれでいい。ちゃんと議論してないなら，そのことをマスコミは指摘すべきなのに，それもやらない。おかしなウイルス対策もそうだと，誰も気づいてないの？いろんな選択肢があったのだから，議論して国民の多くがそう思うなら何百兆円使ってもいい。普通に考えたら，お金を無駄に使いすぎだし，最初からやるべきではなかった政策ばかりだ。寒いですね。ここから数日，もっと冷えそうです。このように寒いのは，みなさん好きですか？ほとんどの人は寒いのが嫌いです。じゃあ，もっと地球は温暖化した方がいいですよね。なのに，誰かが勝手に地球温暖化は悪だと決めつけて，それを真に受けているアホな国民が日本人です。今から世界の気温が２℃上がっても，たいしたことは起こりません。２℃下がった方が，多くの人が亡くなりますよ。温暖化で死ぬ人より，寒冷化の方が多く亡くなるのは，ちょっと考えれば誰でもわかります。暖かい方が，生命にとっては好都合なのです。すべてに言えるのは，勝手に誰かが決めたことを国民に強いる事例が多すぎること。そして，大きな不利益を受けているのに，それに気づかず，文句も言わないアホが多すぎるということ。自分の頭でちゃんと考えてみてください。そう，自分の頭でちゃんと考えることができるようにするのが教育というもの。ところが，学校の教師も言われたまま考えずに「感染対策」とかやってるから話にならない。ウチの塾だけは，ちゃんと自分の頭で考えてやってます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Dec 2022 23:18:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本だけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150702/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150702/</guid>
      <description>中国の方が日本より民主的なようです。白紙運動という民衆の声で政策転換。日本は民主的に決めたわけでもない有識者の意見で，勝手に間違った政策が決まってしまいます。そして，それに素直に従うアホな国民ばかりです。アホみたいに症状も出ていない陽性者を「感染者」とカウントするのは日本だけでしょう？確認しておきます。検査しなければ，誰も陽性者になりません。ただそれだけのことです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 14 Dec 2022 23:06:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>光子力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150687/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150687/</guid>
      <description>今日は物理の入試問題演習の最終回。１問目で力学の基本解法の再確認。運動方程式は宇宙でも使えるんだぞっ！で，アインシュタインの有名なE=mc^2の話になる。質量とエネルギーは等価。光の速度で動けば質量は無限大になる。質量無限大なら加速するのに必要な力も無限大なのだ。じゃあ，光の速さにロケットが近づくと，光速を超えられないんだなあとかいう話に脱線して時間を食い過ぎる。２問目はダイオードの話。ｐ型とｎ型の原理を説明。生徒の顔を見ると，ポジとネガの意味を知らなさそうだったので，説明を加えておいた。グラフを使った解法は非オーム抵抗と同じということで類題もやりつつ，トランジスタの話まで。３問目は光電効果。ここで再びアインシュタインが登場。光の粒子性について，光電効果とコンプトン効果を説明。最後は光子にも運動量があるので，それを利用した光子力ロケットの話に。これを使えば，最初に出てきたように光速に近いロケットも可能だというわけだ。ちょっと無駄に脱線したかと思われた１問目の伏線回収に成功。実は，こういうのがライブ授業の醍醐味なのだ。ロケットの話の時に，ちょうど昨日，日本企業の月着陸船が話題になっていたことに触れた。時事ネタを使って授業できるのはライブ授業のみ。それで，先日亡くなった水木一郎さんの最も有名な「マジンガーZ」にも触れる。マジンガーZは，なんと，光子力で動いているのだ。なんともタイムリーな話題だということで，生徒に紹介したものの，反応が薄かった（そりゃそうやな）。まあ，でも，光子のエネルギーや運動量について，少しは頭に残ってくれたのではないか。ライブ授業で，生徒の反応を見ながら，その時にタイムリーな話題を例に挙げて説明し，ちゃんと伏線回収する。これこそがウチの塾の「講師力」なのだ。（うまいっ！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Dec 2022 22:29:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ハマイチ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150671/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150671/</guid>
      <description>昨日は自転車で浜名湖を一周してきました。通称「ハマイチ」というやつです。約56km走りました。ちょっと前にブラタモリで浜名湖をやってましたので，その復習も兼ねて？館山というところに行くと，真っ赤な岸壁を発見！「そういえばブラタモリでチャートあると言ってた！」ただ，この岩場はホテルの横にあるのですが近づけません。それで，山を登って反対側に降りると，完璧に真っ赤なチャート海岸がありました。こんなに立派な露頭はめずらしいです。しばし興奮して写真撮ったり石ころ拾ったりして過ごしました。この「チャート」という岩石は，実は深海底に堆積した生物の遺骸からできています。約２億年ほど前に深海に積もった珪質の殻をもつ放散虫の塊ですね。このち密で硬い石でうなぎの養殖池を築いたそうです。もちろんウナギ食べて帰りました。大満足＼(^o^)／&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 12 Dec 2022 17:25:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2023年前半の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150666/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150666/</guid>
      <description>2023年前半の予定です。春期講習やＧＷ休みの予定をご確認ください。夏期講習については，情勢を注視しつつ慎重に検討に検討を重ねております。あらゆる選択肢を排除しないで最善の日程にすべく，検討を加速させておりますので，来年までお待ちください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34733.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2023年前半予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 12 Dec 2022 07:25:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150653/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150653/</guid>
      <description>来年１月の予定です。１５日に日曜特訓をします。いよいよ入試が近づきます。予定表はコチラ【改訂版】　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34843.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月予定表【改訂版】&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 12 Jan 2023 12:44:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>123億円</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150629/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150629/</guid>
      <description>ある程度評価されるとは思っていましたが・・・「吉田正尚、5年総額123億円超でレッドソックス入り！」今年は彼のおかげで日本一になりました。来年はぜひメジャーで世界一をめざしてもらいたいですね。それにしても１２３億円とは，やはりあちらはケタが違いますね。日本で，しかも我々のような教育関係では１億円プレーヤーでさえほとんどいないでしょう。昔のバブルの頃には数名いたかもしれませんが・・・うらやましい限りです。ただ「１２３億円」は無理ですが，「１２３円おく」のは余裕だぜっ！（負けん気だけは世界一）　↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 Dec 2022 11:35:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>約束はできません</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150625/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150625/</guid>
      <description>昨日は高１の生徒に「数学」の講義をしました。実は公立高校１年の生徒に定期的に英語の文法をレクチャーしています。ところが昨日はいつも来ている面子が二名も休んだので，英文法は進めずに単発の数学をやったのです。このように，普段はひたすら問題演習ばかりやらせていますが，講義してあげる機会もたまにあるのです。こういう授業は，どの年度にどの学年の生徒がどのコマを受講するかによって可能な場合にはやりますが，できない場合も多いです。ですから，塾の定型の授業としては「講義もします」とは謳っていません。できなかったら「ウソつき」と言われますからね。きっちり曜日とコマを設定して「特別授業」として別料金でやるのはそれでよし。ただ，平常コマで講義をするかどうかはその時の「運」です。一見不公平にも思えますが，「できるかぎり最良のものを」というコンセプトが共通してどの生徒にもあるので「公平」なのです。すごくいやらしいことを書くと，授業コマをたくさんとってくれている方が，そういう授業に「当たる」可能性は高くなるでしょう。まあ，でも，約束はできないのでご了承ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 Dec 2022 22:48:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>講習の諸連絡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150610/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150610/</guid>
      <description>共通テストを受ける人は，冬期講習でたくさん演習を行います。全員に用意するのは，以下の教材です。１．いわゆる「青パック」と「桃パック」　　駿台と河合塾のパッケージ問題２．河合塾共通テスト総合問題集さらに，人によっては駿台の実戦問題集を用意します。したがって，これらの教材は各自で勝手に購入しないようにお願いします。それで，学校でこのようなパッケージを購入させられるケースがあります。学校専用のパッケージがあって，それは塾でやる市販のものとは別の問題になっているはずです。買わされそうな場合，念のためその点は確認しておいてください。いらんこと書いておくと，市販の青パックなどと学校で購入するものが別ものなのか「わからない」という返事があれば，その先生は信用しなくていいです。そんなことも調べていないようでは残念ですね。他にもすでにやった問題集が講習でも使うとなったら申し出てください。たとえばパックならZ会のものに代えてもいいですし，講習教材はいくらでも同等のものが用意できます。いわゆる「過去問」を直接塾ではやりません。各自で赤本か黒本を買って，センター試験の過去問をやってみましょう。センター過去問は共通テスト対策としても有効です。共通テスト自体はまだ２年分しかないですしね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Dec 2022 19:16:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都西山高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150598/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150598/</guid>
      <description>今日は以前に塾生もお世話になっていた京都西山高校の先生が来られました。なんと，今年度から男女共学になったのです。失礼ながら，男子生徒はそんなに集まらないだろうと予想していましたが，結構集まったようで，順調なら来年はもっと増えそうだとか。基本戦略は，サッカーやバスケなど運動部を強化して男子生徒を集めるというイメージ。優秀な指導者も来られているようです。ただ，おもしろいというか，イマドキだなというeスポーツ部もあるようで，今後注目です。かねてから紹介しているように，京都の私立高校は大阪よりも格段に「やる気」のある学校が多いように思います。大阪府の授業料無償化の恩恵がないと心配される人もいますが，成績上位者には特待制度もあるようですから，京都の学校も全然アリではないでしょうかね。過去にウチの塾から西山さんにお世話になった生徒は特待もらいながら早稲田大学や同志社大学に進学しました。ウチの塾も併用すれば国公立大も夢ではないかも！京都西山高校HP&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Dec 2022 23:14:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教材費高騰中</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150578/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150578/</guid>
      <description>戦争の影響か？よくわかりませんが，紙の値段や輸送料が上がってる？教材各社から「値上げ」の通知が来ています。困ったものです・・・だって，ウチの塾は教材費をいただいてないので，教材費を「値上げ」できませんからね。他塾だとその分「教材費を値上げしまーす」としているハズです。ウワサによると，だいたい教材費を徴収する塾は，実際にかかってる費用より購入費が少ないハズです。つまり，教材費で「利益」を出していたりします。ひどいところだと，教材会社からの「見本」をコピーしてさらに安くすませていたりだとか・・・ウチの塾は教材費はいただかないようになっています。理由は，教材の値段で「最適」な教材を与えるのを躊躇しなくてよいためなのですが，わかりにくいですね。上写真は，とある中学生の教材。考査対策用と実力養成用の２種類ありますが，人によっては考査対策を２種類とか，講習用とか，他にも加えたいものが発生します。また，生徒によってレベルに違いがあるので，当然ながら教材が違えば値段も違います。高校生になるともっとたいへんで，１冊２０００円以上するような参考書も与えたりします。これ，いちいち教材を加えるのに実費いただくと心苦しいので，じゃあ追加教材なしで済まそうかとかになるのが困るのです。いただいた月額が同じでも，かけてる教材費は生徒によって大きく差が出ます。一見，不公平ですが，「その生徒に最良のもの」を与えるというコンセプトが一貫しているので，実はこれで公平だという理屈です。そういうわけで，教材費が絶賛高騰中ですが，なんとかがんばります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 05 Dec 2022 21:45:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>古墳三昧</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150565/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150565/</guid>
      <description>奈良の明日香へ行ってきました。まずは高松塚古墳です。ここは，昭和４７年に彩色壁画が発見された超有名な古墳です。残念なことに，発見されたあとに壁画が劣化して，実物を見ることはできませんが，隣接する壁画館でレプリカが見られます。同様に壁画が発見されて有名になったのがキトラ古墳。石舞台の石はほんとうにでかい！こんな大きな石をどうやって動かして積んだの？古代の人のすごさが実感できる場所でした。休日にこういう歴史散歩もいいですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 Dec 2022 20:49:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力をつくる基盤</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150560/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150560/</guid>
      <description>学力をつける方法はいろいろあります。レベルに応じた参考書や問題集を利用すると効率がいいです。ウチの塾は，そこはうまく使っています。ですが，ライブ授業はまた別モノだったりします。今日も特別講座で現代文と英語の生授業をしました。その話を聞いて「なるほどなあ」とか「そうだったのか！」と理解を深めていくわけですが，その度合いは生徒によって違ってくるのです。何が理解に差をつけるかというと「教養」とか「一般常識」のような知識や「見たことある」「やったことある」といった経験値でしょう。たとえば今日の授業だと，当然のごとく「サッカー」の話が具体例として出てくるのです。少なくとも，今世間はＷ杯サッカーで盛り上がっていることぐらいは知っておかないと，授業をまともに受けることができないわけです。授業でいくら「三苫の１ミリのように」とたとえ話をしても，その話を知らなかったら「なるほど」とか「納得感」につながりません。残念なことに，きょうの授業では「三苫の１ミリ」には触れませんでした。理由は，生徒の多くがそれを知らないであろうと予測できたから。だいたい，顔見たらサッカー知ってるかどうかわかりますからね。しかし，これはこれで大損してるんですよ。全員がそのことについて知っていれば，その例を用いて理解を深めることができます。その集団がどれくらいの教養を持っているかで，授業の内容が変わるんですよ。これが，実は偏差値の高い学校へ行く意味だったりします。教養のないアホばっかりの学校では，幼稚な言葉でそれなりのレベルの例え話しかできません。高い教養の集団だと，明確に定義された専門用語で，より的確な例え話も可能です。以前にも書きましたが，学力の大部分は学校や塾以外の部分で培われます。せめて「三苫の１ミリ」がわかる程度の日常を送ってもらいたいのです。それが学力形成の基盤をつくっていきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Dec 2022 20:30:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪の高校入試裏事情</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150545/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150545/</guid>
      <description>大阪の中学生は政治的要因で，本来受けられるべき教育の門戸を不当に狭められています。大阪の教育行政，ホンマにポンコツですから，抜本的に変えるべきなのですが，誰もそんなこと話題にしません。これ，全部大阪府民の責任です。少なくともこのブログを読んでおかしいと思った人は，選挙の時に教育行政も考えて政党や議員を選びましょう。おかしいのは，公立高校と私立高校の定員に暗黙の了解があることです。独占禁止法で禁止されているカルテルとか，談合と全く同じことをやっているのです。上図は，大阪の公立と私立の生徒割合。ずーっと，測ったように７：３でした。最近は，「私学無償化」という間違った政策の影響で６：４に近づいています。完全に間違ってるんです。理由は，大阪の人の希望と逆行する結果になっているからです。大阪の生徒のほとんどが公立高校に進学したいと願っています。特徴ある教育とか部活で，私立を本当に希望している生徒は１割くらいでしょう。なので，本来の定員割合は，９：１で全くかまわないハズです。公立高校って，本来は希望者が全員その教育を受けられるというものでないとおかしいでしょ？ところが，おかしなことに，人気のある公立高校の定員も平気で減らしているのが大阪の教育行政です。どうしてみんな怒らないのか不思議です。過去の生徒数の推移大阪府で，平成元年の生徒数は４０万人以上いたのです。それが現在は半分の２０万人ちょいになりました。当時の規模をキープ，あるいはかなりコンパクトにしたとしても，希望するすべての生徒を公立高校に入れることが可能です。どうしても特徴ある教育が売りの私学に行きたい人は，もちろん行けばいいのです。でも，そうはなってません。２０万人のうち，公立に進むのは１３万人ぐらいでしょう。１８万人ぐらいが希望しているのに，５万人は不本意な私立高校へ進学しているのです。どう考えても府民サービスとしておかしなことをやっています。理由の第一は，私立高校をつぶしたくないということです。護送船団方式と言って，私立高校で働く人を守っているのです。ロクな教育をやっていなくても，中学校で成績順に輪切りにされた生徒が一定数入学してくるのです。だからつぶれない。私立高校なんて，単なるひとつの私企業です。よい商品が提供できない企業はつぶれるのがあたりまえ。ですが，つぶれないように政治的に保護しているのが大阪の教育行政なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 Dec 2022 23:08:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校決定面談の実況中継</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150526/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150526/</guid>
      <description>大阪府の公立中学校では，中３生徒にそろそろ出願する私立高校を決めるように指示してきます。そして，近日中に行われる３者面談で決定するように強く誘導します。そう，その場で決めないといけないと脅迫されるのです。生徒「関西大倉に行きたいんですけど」先生「無理だから金光大阪か大阪青凌にしなさい」生徒「無理なんですか？」先生「絶対無理」母親「追手門も無理ですか？」先生「無理ですね」生徒＆母親「・・・・・」先生「女子高でよければ成蹊女子や薫英でもええよ」生徒「早稲田摂陵はどうですか？」先生「あそこはよくわからんからやめときなさい」母親「今日決めないといけないのですか？」先生「はい」母親「あんた，どうするの？」生徒「・・・・（涙目）」現場からは以上です。ちなみに，ウチの塾では中学校で無理と言われた生徒に関倉を受けてもらって，特進で合格した実績があります。あるいは，先生に「おまえの合格確率は０％だ」と暴言吐かれた生徒が合格したこともあります。先生の意に沿わない京都の龍谷大平安だったのですが，合格してからも生徒を無視し続けたという許しがたいような事例です。３者面談では，それまでの信頼関係が一気にくずれるような血の通わない指導が繰り返されます。面談時の先生はAIの備わってない「旧式ロボット」だと思ってあきらめましょう。受験校を決めるのは生徒本人であって，学校やロボットが決めるのでは決してありませんからね。行きたくない高校を提示された場合は，その場で決めずに家に帰ってください。塾生はあらかじめ塾で相談するか，面談で言われたことを元に塾で相談してもOKです。たとえば，最悪，年明けに決めても問題ありません。中学校の先生はめんどくさいので早く決めたがります。いや，ロボットなんだからめんどくさいとも思わないハズです。単に，そのようにプログラミングされているだけですからね。ロボットのやることはカンタンです。基準の点より上か下かをあてはめるようにプログラミングされています。実力テストの平均点250点のところ，この生徒は280点だったわけです。プラス30点でOKなのは金光大阪より下の学校です。（早稲田摂陵はガン無視ね）ただ，その作業をやるロボットなので，何を言っても無駄なのです。ちなみに，上の例の基準点は架空のものですが，こんな感じで各中学校に提示されています。そして，中学校のレベルによって高くも低くもなります。また，基準は毎年見直されるので，その年のロボットに聞かないとわかりません。「ロボット先生，あと何点足りませんか？」と聞けば，バカなロボットなら正直に教えてくれると思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Dec 2022 17:59:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習と増コマの案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150514/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150514/</guid>
      <description>すでに受験生には冬期講習の案内をしています。まだ受験生でなくとも，１〜２年後には受験生ですから，この冬からガッツリ講習を受けるのも全然アリです。期間１２月２５日〜１月９日（１月１日と２日除く）の１４日間標準時間帯　８時〜１７時半（正味９時間）受講料１１００００円平常コマ部分は１コマ１１００円で追加可能。一方，部活などの関係で午前のみとか午後２コマだけスポット的に受講もできますし，平常コマを２コマに増コマも可能です。ただし，増コマは合計１０コマ以上から受付します。申込書をアップしますので，どちらか選んで申し込んでください。ガッツリ１４日コースの場合，平常の授業がなくなるので，１２月と１月の授業料が１週ずつ減ります。したがって，通常の４分の３だけご入金ください。すでに１２月分を入金済みの方は，講習費か１月分で調整していただければＯＫです。冬期講習の要項・申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34672.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期講習申込書&lt;/a&gt;増コマの申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34673.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期増コマ申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 01 Dec 2022 00:07:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地質三昧</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150502/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150502/</guid>
      <description>山口に行ってきました。今年は活断層学会が山口大学でありまして，勉強してきました。大学や研究機関で，最先端の研究がどのようなものかをいつもアップデートしないといけません。それが，これから大学へ進学する生徒へのアドバイスの根拠にもなりますからね。自分が大学の頃のままストップしている大人が多くいますし，学校の先生にもそういう人がいます。現在の科学の最先端をちゃんと知っておかないと，生徒の進路指導を間違える可能性があります。活断層研究は防災教育にも重要なのですが，研究者が少ないです。そもそも，高校で地学という科目を取ることができない学校も多く，地学の研究者になる人は本当に少ないのです。河床の活断層せっかく山口県まで行ったので，入ったことなかった秋芳洞へ。やはり，広いですね。他の鍾乳洞とは規模が違います。天気が悪かったので，カルスト地形はよい写真が撮れませんでした。錦帯橋に寄りました。別に，橋に興味があったのではないんです。その下の河原の石を拾って帰りました。砂岩，泥岩，花崗岩，流紋岩，チャートなどの教材をゲットしました。明日から授業再開，頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 29 Nov 2022 22:25:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の説明３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150467/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150467/</guid>
      <description>普段は集中できる環境で問題演習をすることで実力をつけるスタイルだが，「単なる自習」をさせているように見えるかもしれない。ここがわかりにくいところですが，自習と授業の演習は全く別モノなのです。ウチの塾には自習できる場所がたくさんあって，自習環境は整っています。ですが，自習でどんどん学力がつくなら，塾の必要がないのです。世の中には，貸し自習室的な場所を月１万円くらいで購入できるので，その方が安いです。というか，家で自習するのが一番安いのです。費用対効果という観点でいうと，自習で学力がつくのが最良ですが，実際はそうはならない。そこで，多くの生徒にとって最適解となるように，授業では主にこちらの意図に沿う教材で演習させています。演習だけでは不足する様々な内容は，別の機会を設けています。ちょっと講師室に呼んでレクチャーしたり，電子黒板で個人指導する場合もあります。オームの法則を最初から解説体系立てて講義する特別授業を別途購入することも可能です。現代文講座は目から鱗の連続その一つ一つが，価格相場からするとすごくお得なのが，塾に長く通ってくれるとだんだんわかるというわけです。つまり，最初はよくわからん塾で，黙々と演習する塾。卒塾時には，とても良かったと一様に感想を述べてくれる塾なのです。過去ブログで，卒生や保護者の感想を記載しているものが多数ありますので，ぜひ遡ってお読みください。生徒の感想&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 28 Nov 2022 00:36:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の説明２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150460/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150460/</guid>
      <description>ウチの塾のような個人塾は，良くも悪くも塾長次第です。世の中には，すばらしい塾長さんがたくさんおられるのは存じています。しかし，尾崎塾の塾長（私ですが）のような経歴を持つ人は，おそらく他にほぼいないと思います。（自社調べ）自分で言うのもアレですが，他人が言ってくれないので言うと，受験業界の表も裏も知り尽くしているという形容があてはまるかもです。単純に，学校教員をやめて塾を開いた人って，意外に少ないのです。理由はカンタンで，学校教員の方が楽で給料が高いから，やろうと思う人が少ない。しかも，実際にやってみると成功しないので，ほぼ生存率ゼロになる。表と裏の話で言うと，塾から見た学校が表とすると，学校から見た塾が裏。（もちろん表と裏はどっちでもよい）その両方ができるのは，私のようなレアケースのみ。さらに，懇意にしている中高大の先生方も多く，普通は入手できない情報も見聞きしている。学校や塾から見た親御さんが表とすると，親御さんから見た学校や塾が裏。私にも子がいてすでに成人しており，その両方を経験している。この程度の表裏は，もしも学校教員→塾という経歴の人がいれば数人は現存しているかもしれない。ところが，ここから先はほぼ誰もいない領域でして，たとえば，駿台の講師をやっていたので，最大手の予備校がどういうものか把握している。学校や塾から駿台を見ると，それは高校野球の監督がプロ野球を見るような感覚で，異次元の神を見るような感じかも。ところが，実際にそちらで勤務していると，実際の様子がよくわかる。まあ，たしかにそのへんの学校教員とか塾とはいろんな意味で違っています。ブロードバンド予備校の講師もやっているので，映像授業の配信する側のこともわかっている。ベネッセの教材執筆もやっていて，受験用教材をどのように作成しているかの内実を把握している。Z会の添削指導をやって，優秀添削者賞をいただいたことがある。添削指導する側の内実も知っているし，実際に生徒がどのような答案を提出してくるか知っているわけです。さらに，いわゆる赤本の解答解説の執筆もやっている。出版社のいろんな事情もわかるし，解答解説がどのように作られるかを知っているからこそ，いろいろ言えることがある。このように受験業界の表も裏も，斜め横の教材という観点からも，全方位から把握できる経歴を持つ人が他にいたらご紹介ください。過去ブログで，いろんな批判めいたことを「えらそうに」書いていると思われるでしょうが，えらいとは思っていなくて，真実を書いているだけです。そういう広い知見を基にして，現状最も生徒にとって有効なシステムがウチの塾の形態となっています。もちろん，日々改善もしており，数年前の卒塾生には申し訳ないといつも思って運営しています。最も有効というのは，実際には費用対効果という話になります。あらゆる業界の実際を把握しているので，その教育にコストがいくらかかるかという相場がわかっているのです。そして，その相場からすると，「その内容をこの価格で買えるならめっちゃお得やん」という形態なのです。実際，先日医学部志望の生徒に話したのですが，本気で医学部めざす予備校なら年間に５００〜７００万円は必要ですね。おそらく，ウチの塾だと，１２０万円もあればその内容に近いものが提供できると思います。科目によっては，医学部専門塾より優位な内容も提供できますしね。国立２次論述対策は他ではやってもらえませんそれくらい，お得な塾だと自負はしています。ただ，過去には阪大や京大にもたくさん合格してますし，高校だと茨木，豊中，春日丘などには多く合格しているものの，別に上位者向けの塾をやっているのではありません。上位者には上位者に合った内容を与えるだけです。中位下位の生徒にはそのレベルに合った内容を与えて最大限に伸びるようにしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Nov 2022 04:53:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の説明</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150451/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150451/</guid>
      <description>ウチの塾に最初に足を踏み入れた人が，一様に驚くのがその「空気感」です。学校や他塾によくある「ワイワイガヤガヤ状態」と対極にある，ピンと張りつめた凛とした空気の中で塾生は演習しています。この写真は昨年の冬期講習みんながこの雰囲気の中で入試に向けてしっかりと演習するのです。（長い生徒は休憩ほとんどなしで１２時間以上やります）いろいろ誘惑のある自宅では，なかなか勉強がはかどらない生徒も，ここでは集中して長時間頑張れるのです。この「空気」を買うだけでも値打ちがありますが，各自に合った「教材」で勉強できるのが重要です。多くの中高生が通うフランチャイズ系の塾と違って，使用教材に制約がないのが圧倒的に有利なのです。塾によっては，教材が「松」「竹」「梅」の３種類で，そのレベルに生徒を当てはめています。あるいは，河合塾の講習に駿台の教材を使うわけにもいきません。ところがウチの塾は，その生徒に合う教材を何の制約もなくチョイスできるのです。集中できる「環境」と自分に合った「教材」があるのですから，あとは各自が頑張るだけです。そういう意味で，ウチの塾はやる気のある生徒にとっては天国のような空間です。逆に言うと，親に言われて嫌々来る生徒はお金が無駄になります。どこかの塾のように「やる気」のスイッチは押しません。（どこにあるん？おでこのあたり？？？）実は，小学生を扱っていない理由はそこにあります。中学生以上であれば，自分でやる気を出すことが可能だと思うのです。やる気があって，現状を変えたい生徒諸君をお待ちしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 26 Nov 2022 18:21:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１２月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150439/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150439/</guid>
      <description>１２月の予定表です。冬期講習が２５日から始まります。申込はなるべく早くお願いします。予定表はコチラ（PDF）　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34653.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;12月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 26 Nov 2022 00:04:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>チラシをご覧になった方々へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150438/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150438/</guid>
      <description>久々に塾のチラシを近隣にポスティングさせていただきました。チラシからこのホームページに来られた方は，ぜひこのブログを過去に遡ってご覧ください。いろいろ塾でやっている実際のことを書いています。（しょーもない話題も多いですが，それらも面白いと思います）当塾は，通常イメージされる塾とはかなり異なったコンセプトで運営しております。私（塾長です）の，おそらく教育業界の表や裏や斜め横など，いろいろ見聞きした豊富な情報をもとに，生徒個人にとって最良のものを提案できるのが最大の強みです。とはいえ，何をやってるかわかりにくい塾であること確かです。くりかえしになりますが，ぜひ過去のブログをできるだけ読んでいただいて，何をやっているか感じ取っていただければ幸いです。ただ，ブログを読むと，「怖い塾長」というイメージを持つ人が多いようです。これも，過去に何度も書いていますが，塾生の感想は「意外に全然こわくない」となります。居眠りしたりやる気ない生徒をクビにすることがあるので，恐ろしいと感じるのでしょうか。しかし，やる気ないのに来ていただいても月謝の無駄になりますので，良心的に対応しているつもりなのです。普段は，ひたすら演習する塾です。ただ，実は個々に対応しているので，いわゆる「個別指導塾」よりもはるかにずっと個人の学力等を見て指導できている自負があります。必ず無料の体験をしていただいて，実際に塾の雰囲気を感じとってから入塾を検討いただいています。体験のその日には入塾の意思確認はいたしません。家でゆっくりと考えていただいております。決してしつこい勧誘はしていません。先に書いたように，ぜひここでやりたいと思って来ていただかないと成果が出ませんので。体験はご希望のコマで実施できますので，お気軽にメールにてお申しつけください。よろしくお願いいたします。今日から数日，塾の概要説明を試みます。（いつもうまく説明できずに失敗に終わりますが，今度こそ・・・）ユニークな塾であることは伝わるはずですが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 25 Nov 2022 22:05:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>視覚化する</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150418/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150418/</guid>
      <description>火曜に物理の演習をしましたが，問題を解くのに必要なのは数式ではありません。その現象を理解して「見ればわかる」ように図示することが必要なのです。波動で，波の式が出てくると全く何もできない人がいます。おそらく例外なく，図がイメージできていません。図を数式化したのが波の式なのであって，いきなり波の式で答を出すのではありません。電気回路は，図が与えられますが，回路図は「平面図」のようなものです。立体的な「高さ」に相当する「電位」が見えるように，各自で「断面図」を描かないとダメなのです。立体図を見ると，はじめて自己誘導の逆向き誘導起電力の意味がわかったと思います。そういうヒントとなるような授業をしているのですが，あとは実際に自分で図を描いて考える習慣をつけることです。コツコツと地味な作業で基盤＝「図」をつくって，その上に「得点」という建物が立つのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Nov 2022 18:04:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一番大事な心構え</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150411/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150411/</guid>
      <description>今日もいくつかの大学で入学試験がありますが，受験生の心構えとして最も大切なことを書きますね。大切なことなので，１回しか書きませんよ！「受けたら落ちたと思え」これ，本当に重要なのに，あまり言ってる人見ないですね。合格したかもと思って発表までの数日間，ちゃんと勉強できるハズありません。それで不合格だったら，さらにその数日間さぼったツケがあるので，次回の入試での合格確率は低くなるでしょう。ところが，受けた当日に「落ちた」と思ってすぐに猛勉強を再開すれば，仮に不合格でも大丈夫。発表までの数日分学力がアップし，その延長上に合格が待っています。「合格したかも」と思って待っていて，実際が不合格だった場合，そのショックも大きいでしょう。「落ちた」と思っていた人が落ちても，それはそのまま思ったとおりなのでショックはありません。ただ，この心構えは，本当に難しい。バカな受験生ほど，当日の手ごたえで「できた」と勘違いなんかして，「合格したかも」と思ってしまうのです。考えればわかるのですが，当日の手ごたえほど当てにならないものはないのです。全員が解けた問題を自分も解けただけかもしれませんし，実はたくさんのうっかりミスを連発していたりもします。合格は，実際に合格通知をもらってから決まるものなので，それまでは一生何年でも受験生であり続けるぐらいの気持ちを持つのが大切なんです。大切なことなので，もう一度言います！「受けたら落ちたと思え」・・・・あれっ？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 23 Nov 2022 17:27:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>百科事典</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150406/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150406/</guid>
      <description>塾やってて何言ってんだかわかりませんが，塾や学校で学力がつくわけではありません。おそらく，大部分は家やその周辺で決まってくるのだと思っています。だって，同じように学校に行ってて学力差が生まれます。そして，同じ塾に行ってても学力差がつきます。つまり，学校や塾は学力差を拡大はするけれど，そもそもの学力は他のところで決定している可能性が高いのです。てか，実感としてそうなのです。小学校のころ，学校の勉強は得意ではありませんでした。でも，理科だけはいつも９０点以上取ってました。理由は明白で，いつも家で百科事典を読んでいたから。そして，図鑑を片手に虫をつかまえたりして遊んでいました。小４の担任の先生が星座の話をしてくれて，それから星にハマり，小６で天体望遠鏡を買ってもらいました。そういえば，父親が古くなった顕微鏡をくれたので，それで髪の毛や花粉を見て遊んでました。プラモデルをつくったり，逆にいろいろなものを分解して遊んでました。自転車も乗り回し，自分でパンク修理くらいはしていました。BCLが流行して，短波放送を受信すべく，自分でアンテナ張ってみたりしました。今考えると，「そりゃ理科が得意になるよな」という日常だったのです。決して学校や塾で理科ができるようになったわけではありません。しかも，ホンモノの学力が身に付いていったのです。今，それこそ，ホンモノの理科の学力を持たない理科の先生も多く，体験的に学んでいるこどもも少ない世の中です。もっと自由にいろいろなことをやる中で，ホンモノの学力をつける方向を決して見失ってはいけないと思います。昭和の遺産と思われがちですが，百科事典をリビングに置いて，ことある度に参照してみてはどうでしょうか。おかしな塾（どこやねん？）に行くよりも，リビングの方がはるかに学力アップできたりしますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 22 Nov 2022 22:23:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>次元の高い話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150386/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150386/</guid>
      <description>ウチの塾は，通常なら学校での既習事項をしっかり復習し，演習することで身につけていくスタイル。ですが，受験も近づいてくると，生徒によっては学校で習ってないところまで踏み込む場合もあります。たとえば，京大をめざしている生徒には，現行課程では習わないけれども，知っておくと有利な内容も紹介しています。今日，四苦八苦していたのは「平面の方程式」です。これは，昔はみんな習っていたのに，たぶんユトリの頃に消えたのでしょうか？実は，コレを学ばないというのは大きな損失だと思うのです。点と直線の関係と同じ考え方を，直線と平面の関係にするわけです。すなわち，次元を一つ上げるとどうなるかという話です。数学では，このように次元が上がっても同じ考え方で通せることがあって，それこそが数学の値打ちだったりしますからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 21 Nov 2022 21:28:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>博物館</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150377/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150377/</guid>
      <description>長居公園の大阪自然史博物館に行ってきました。ちょうど自然史フェスティバルというのをやっていて，いろいろ楽しめました。自然に関するテーマのサークルや団体が１００近く集まっていました。野鳥の会や，里山再生とか，昆虫とか・・・弱視の子のためのクレーター地形模型が欲しかったが・・・（売り物じゃなかった）水鳥のシンポジウムには，野鳥の会の会長さんも来られていました。大阪湾でシギ・チドリのための干潟をつくろうとしているようですが，なかなかうまくいかないという苦労話が聞けました。イベントがなくても，自然史博物館は常設展示も充実して，横の植物園もまわると一日中楽しめます。ぜひ一度は行ってみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 20 Nov 2022 18:53:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>納得感が肝心</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150367/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150367/</guid>
      <description>今日の英語の授業は，目的を示す表現や譲歩表現をやりました。ウチの塾では，おそらく一般的な英語教員が絶対にやらない説明をしています。表現はこういうものと覚えるのが基本中の基本ですが，やはり納得感は欲しいです。普通の学校や塾，予備校の授業って意味不明で形式的な説明が多いのです。その最たるものが「時や条件を表わす副詞節の中では，未来のことでも現在形で表す」と説明するものです。これ，まったく「表面的なこと」を言ってるだけで，説明になってないでしょ？ところが，ウチの塾では根本的に納得できる説明をしています。その流れで，今日やったin case 〜の言い方。in case it rainsの部分で，どうしてit rainsになるかは，ウチの塾の説明だと納得できるわけです。納得したい？じゃあ，ウチの塾の授業を買って下さいという話でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://s</description>
      <pubDate>Sat, 19 Nov 2022 13:01:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時間の使い方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150363/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150363/</guid>
      <description>ツイッターを買収したマスク氏が，長時間労働に耐えられない奴はダメと言ったとか，よくわからんニュースが・・・週８０時間働けと言われて，「そんなの無理」ととらえる外国人が多いようだが，日本人なら「普通だよね」と思ってしまうとか・・・日本の労働基準法では，一応週４０時間を超えないようにおススメしているが，実際はもっと働いているのが普通だろう。それで，いつも思うのだが，労働が時間で測れる業種もあるだろうが，多くの仕事は時間で測るものではないということ。特に教育業界はおかしなことになっている。そもそも，生徒がやってる勉強自体も時間だけでは測れない。時間が多ければよいというものではなく，ちゃんと集中してやってるかどうかとか，難しすぎることやってるとか，寝てるとか（笑）の要素が大きいわけで・・・時間は万人に平等にあるようで，実は人によって１分１秒の価値が全くことなるものになっている。単純な時間給は廃止すべき。時間×個人の係数で評価するようにしないと，全く無意味どころか有害な制度になっているのが現状だろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 19 Nov 2022 00:04:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学の先生の８割は・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150349/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150349/</guid>
      <description>先日の化学の授業でつい「学校の化学の先生の８割は★＆％＃＃！＠やね」とつぶやいてしまいました。他の科目に比べて圧倒的にそういう人が多いんです。なぜでしょうか？実際に被害を受けるのは生徒たちです。具体的には，この１１月にやっと芳香族をやりはじめ，糖・アミノ酸や化学繊維などがまだだったり・・・いつやるの？１月入ったらすぐ入試あるんですけど・・・仮に，ギリこの１１月に教科書終わったとして，やはりそれでも遅いと思います。できるだけ１０月には終えて，しっかりと演習時間を確保できるようにしてあげて欲しいのです。化学の先生って，自分のペースを乱されるのを極端に嫌う傾向があります。誤解を恐れずに言うと「病気」です。そのペースだと終わらないつーのに（怒）そういえば，ちょっと前に某関大系の高校で，「無機化学やんねーから，自分でやっといてな」という先生がいたようです。ひどいもんです。他の科目でも，似たようなことがあるっちゃありますが，化学の先生には気を付けた方がいいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://scie</description>
      <pubDate>Thu, 17 Nov 2022 20:54:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の学校もあるよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150334/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150334/</guid>
      <description>京都の私立高校が一堂に集まる最後の相談会が１２月４日にあります。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34596.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都の私立高校相談会&lt;/a&gt;中学３年生は受験する私立高校をそろそろ決めないといけません。何も考えずに中学校の懇談に行くと，成績で輪切りにされた高校を機械的にあてはめられるだけです。生徒の個性，特質は全く無視して提示してくるので，「先生アンタほんまに血の通った人間でっか？」と思うはずです。そうならないために，各自で受けたい高校をしっかり絞っておく方がよいと思います。あまり中学校で勧められないでしょうが，大阪の中学生が京都の私立高校を受験するのは全然アリです。特に茨木や高槻から京都はスグですから，選択肢に入れておいてよいと思います。京都の学校も五ツ木やＶもしで相談できますので，模試結果が良ければ個別に聞いてみたらよいでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 16 Nov 2022 21:06:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ルールとは</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150314/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150314/</guid>
      <description>日ハムの新球場のサイズ問題。ホームとバックネットの距離が近いので，来年はいいが，翌年に改修工事するようだ。あほちゃうか？米メジャーリーグでは，この規定どおりの球場は少ないわけだから，誤訳した日本の野球規則を変更すればいいだけでしょうに。法律もないのに国民に勝手な自粛ルールを守らせようとする政治と，それを守ってしまう国民ばかりだから，こうなるのもうなずけるが。ネット裏から見るのは，少しでも選手に近い方がいいに決まってる。たぶん，昔の西宮球場はもっと近かった気がする。いつもネット裏もガラガラで，最前列に勝手に行って座ってても大丈夫だったしな。これとて，本来は自分の座席で観戦すべきだったのだろうが，観客３０００人の時代はよかったのだ。ルールって，本来は人を縛るためのものではないはずである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Nov 2022 11:02:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>箕面散歩ほんとうの目的</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150305/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150305/</guid>
      <description>今日はいよいよ，箕面散歩のほんとうの目的です。・・・？？？さて，どうして才ヶ原林道へ遠回りして帰ったかですね。かなり遠回りです。普通，人はめったに通らない林道です。箕面の滝からさらに200ｍくらい登らないといけないのです。見たかったのはコレです・・・何か全くわかりませんね？一応「たまねぎ」のつもりですが・・・（まったく意味不明ですね？）たしかに，これを見たいからガンバって登れたのですが・・・実は，「ほんとうの目的」はひたすら登って歩いて，カロリーを消費することだったのです。一応，毎週テニスして自転車乗って，運動はしているのですが，もう少し体重を減らしたい。テニスの親善試合が２３日に行われて，出ることになってるのです。身体が重いと，やはり動きが鈍くなるので，ちょっと軽くなりたいなーと，無理やり運動を多くしています。塾から箕面まで自転車で行って，滝からぐるっと回って２万歩あるいて，また自転車で帰ってきました。おかげでまあまあ体重が減りました。えっ？「たまねぎ」が気になる？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Nov 2022 17:34:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>箕面散歩の真の目的</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150289/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150289/</guid>
      <description>昨日の「箕面散歩」ですが，美しい紅葉を見に行ったと思いますか？まあ，それもありますが，実は大半は他のものを見ていました。撮った写真はコレそう，「１円玉」の写真ですね！って，ちがーうっ！岩石の写真です。１円玉（直径2.00cm）は，大きさ比較のために置いてあります。この箕面付近は丹波帯と呼ばれる中生代の地層でできています。滝道あたりは泥岩が多いです。ところが，ある部分だけ泥岩でなく，白っぽい岩石になっています。花こう岩のようにも見えますが，石英粒が卓越していて，石英斑岩とか花こう斑岩とよばれます。泥岩の地層の中に，岩脈として入っているのです。途中にあった，箕面の小さい滝？滝の流れを表現するために，シャッター速度をゆっくりめにして撮影しました。この小さい滝あたりはチャートと呼ばれる深海でできた地層です。丹波帯は「付加体」といって，海洋のプレートが日本列島に沈み込むときに次々に日本列島に付け加わってきた地層なのです。これは，野村泊月の句碑です。もちろん，それに興味があったのではなく，その後ろの崖が重要です。どうしてここに句碑があるのか？理由がありますよ。滝道の中で，ここだけ削られやすいからです。句碑のうしろ，ななめに掘れているのは断層なのです。断層活動で岩石が破砕されてボロボロになって削られやすいわけ。まあ，そんなこんなで，地質の観察が楽しい滝道ですが，残念ながら国定公園なのでハンマーでたたいて地質観察したりはご法度です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 13 Nov 2022 11:47:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>箕面散歩</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150287/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150287/</guid>
      <description>今日は朝に授業した後，天気も良いので箕面国定公園に行ってみました。紅葉が，少し早いですがいい感じに色づいていて楽しめました。滝もよい水量で，いい感じでした。普通の人は上ってきた滝道を引き返すのですが，ちょっと遠回りして才ヶ原林道を回って帰ってきました。ちょうど，六甲の夕景が美しく見えました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Nov 2022 21:39:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>命の重さ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150274/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150274/</guid>
      <description>死刑のハンコ押すときだけ話題になる仕事してた大臣が更迭。正直，何が悪いのかわからない。本当のことを言っただけなのに。その発言で命を軽視したと解釈するのだろうか？そんなに命が重いのなら，死刑など廃止すればいい。死刑をやってる国なのだから，死んだ方がよい人間の命は軽いという国民の共通認識のハズ。何だかすべて矛盾していて，結局大臣に何かいちゃもんつけるために上げ足とってるようにしか見えない。増すゴミは，一方で判決が死刑でなかったら「軽い」などという報道をしている。どないやねん？ちなみに我々世代は「死刑」というと「がきデカ」がまっ先に浮かぶ世代・・・昔はもっと身近なギャグだったのだが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Nov 2022 00:02:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>将棋にたとえると</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150262/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150262/</guid>
      <description>少し前に，将棋の対局でマスクしてない時間が長いとのことで反則負けになった棋士がいる。どう考えてもおかしなルールで，悪法も法と言うが，その適用の仕方のルール自体がそもそもなかったのだ。何分とか，警告するとかの細則がないのに，いきなり負けはないだろう。当の棋士が不服申し立てをし，それを支持する棋士も多いという。そもそも，マスクってほとんど意味ありませんからね。別の話。ワクチンを打たない医者がいて，その医者をワクチン推奨派の医者が批判している。言い分は，医学ではワクチンの有効性は初歩の初歩で，それを理解していない医者は全くデタラメな医者だとか。いや，医者でなくとも，高校生の生物で習う程度の知識でワクチンが有効だとは誰でも理解できる。だからといって，打つか打たないかは別の問題だと理解していない医者の方が全くデタラメなのだ。それを，将棋にたとえてみると，コマの中で飛車が最も有効だというのは初心者でもわかる。しかし，それを打つか打たないかは別の話なのだ。飛車で王手を打つのが最良と信じているバカな棋士が，飛車の有効性を知らないマヌケな棋士を不思議がっているみたいな話。いや，何でもかんでも打たないでしょう。１回目の王手で，副作用として金を取られた。２回目の王手で，副作用がさらにキツく，角が取られた。でも大丈夫。ちゃんと重症化を防いでいて，相手には１回も王手かけられてないでしょ？バカみたいに飛車で４回目の王手を繰り出したところで，スイスイ逃げられて一向に詰まない将棋を見ているようだ。将棋は好きなのだが，今回のようにノーマスクで反則負けになるような運営は悪手だと，どうして先が読めないのでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 10 Nov 2022 23:28:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>V-successを配布</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150246/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150246/</guid>
      <description>中３受験生には大阪進研の資料集V-successを配布します。高校受験に関する情報が満載なのでご活用ください。入試のしくみから，各学校の難易度まで，様々な知りたい情報がひととおり載っています。もちろん掲載されないような内容について塾でお話しできますので，塾生・保護者の方は遠慮なく相談に来てください。（過去に塾生の保護者でも何でもない人がメールで相談してくる事件が多発しておりますが，そういう方にちゃんと答えるほど心が広くないのでご勘弁ください）公立高校の過去問は，まだ未習分野があって解けないと思いますが，１月までに平成30,31年度の１〜２年分ぐらいざーっとやってみて，既習分野の雰囲気をつかんでおくとよいと思います。本格的に過去問をやるのは直前期でよいと考えています。塾で過去問を直接演習することはありません。各自で私立高校入試が終わって受験校を決めてから時間を測ってやってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Nov 2022 18:35:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>皆既月食with天王星</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150239/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150239/</guid>
      <description>よく晴れて，皆既月食がきれいに観察できました。今日は，塾生とそのご家族も見に来られた方がいて，楽しい観望会となりました。木星や土星を見て結構感激していただいて，よかったです。その後，天王星が月食中の月に隠される「天王星食」も観測できました。太陽と地球と月が一直線になるだけでも珍しいのに，そのずーっと遠くの天王星も一直線になっていたわけですから奇跡的な日ですね。関係ないけど，ついでに木星の写真も撮りました。また何かありましたら企画いたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 08 Nov 2022 23:18:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指導力ピンキリ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150221/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150221/</guid>
      <description>何やら大量解雇で話題のツイッターですが，情報源としては捨てがたいものがあります。特にちゃんとした予備校講師のつぶやきは本質をついてたりしますしね。今日は駿台日本史で一番信頼できる鈴木さんがつぶやいていました。ウチの塾では日本史選択者にはいつもおススメしている参考書の著者です。何をつぶやいてたかというと，「大学受験の日本史論述問題に関しては，受験生の答案を採点・添削したことがない講師は授業がまともにできないと思うんだけど。自分で解答例を作っていない講師もどうやって指導しているんだろうか。まさか，赤本や青本の答案をコピーして授業中に配っているとか…ってことはないよね。」まったくその通りでございます。学校のせんせい達は特に入試問題の答案を生徒がどのように書くか知らない人が多い気がします。だって，がっこーは受験のための機関ではなく，卒業の単位を与える機関ですから。ですが，「進学校」を標榜するなら，入試問題を受験生がどう書くかの研究・考察なしに授業は組み立てられません。そういう意味では，これは日本史に限らず，すべての科目に言えることです。指導力の差はこういうところから生じ，経験のない先生方は指導力ゼロとか，あるいは講義しない方がよいマイナスの指導力もあるかもしれません。一方で，受験生がどのように解答するか把握して，それを正しい解答へ導くスキルがどんどん磨かれていく指導者もいるということです。ちなみにウチの塾では，毎年そのスキルが向上し続けているので，数年前の卒生には申し訳ないと思うほどです。鈴木さんも書いてますが，赤本や青本の解答って，実は間違っている場合があります。少なくとも地学の解答を執筆している身としては，十分にありえることだと実感もしています。特に現代文の指導をしていると，まったくトンチンカンな解答に出会うことがあります。そういう間違いが指摘できる程度の力量が最低限の指導力だと思いますが，そのレベルにも達していない先生，講師が９割以上いるのがこの業界だと思って間違いないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 07 Nov 2022 23:06:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特訓しました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150208/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150208/</guid>
      <description>今日は久々に日曜特訓しました。７時間半，ひたすら教材を解きまくるという過酷な１日ですが，みなさんしっかり頑張っていましたね。やればやるほどわかると思いますが，いくらやってもまだまだ足りないのです。ホントは毎週特訓した方がいいですが，そうもいかず・・・しかし，冬期講習はこの特訓よりも時間が長くなって，それが連日続きます。それだけやっても，実はまだまだ足りないのが受験勉強というものです。とりあえず，今日少しだけアップした学力をさらに継続して高めていきましょう。１回では目に見えないアップでも１００回あれば，やがて目に見える増加になってきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Nov 2022 18:18:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>皆既月食見る？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150194/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150194/</guid>
      <description>来週火曜日＝１１月８日ですが，夜に皆既月食があります。今のところ予報では晴れそうですので，ぜひ観察しましょう。もちろんどのご自宅でも近くの公園でも見ることができます。「皆既」なので真っ黒の月だから見えないと思わないでください。実際には地球の大気で散乱された光が回り込んで赤く光っています。双眼鏡や天体望遠鏡で拡大すると，その赤胴色がより美しく見られます。当日，塾の横の駐車場で望遠鏡と双眼鏡をセットしますので，見たい人はお越しください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34554.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;皆既月食観望会&lt;/a&gt;ただし，いろいろ注意点があります。他の契約者も使う月極駐車場ですので，迷惑にならないようにしてください。隣に民家もあります。大声での会話は禁止です。あまり大勢来ても対応できませんので，塾生とその家族に限らせていただきます。いつも生徒の自転車を止める場所を使っているので，そこに自転車は止められません。かといって，他に迷惑になるところに駐輪しないようにしてください。塾の壁面沿いに数台。あとは別館の駐輪スペースを利用してください。ちょうど定期考査前の生徒もいるでしょう。来るなとも言いませんし，来いとも言いませんので各自でご判断ください。ただ，天文分野が考査範囲になる人もいて，見て損はないとは思いますが。来たら一応「〇〇です」と名乗ってください。街灯はありますが暗いので「お前誰や？」となりかねません。最近はマスクという敵もいて，パッと顔がわからないという弊害もあります。２０時が食の最大ですが，１９時半からほとんど見え方は変化しません。木星や土星も見られるようにしますので，見たい人は１９時すぎに来て，１９時半すぎに皆既状態の月を見て帰るとよいでしょう。あまり人が多く来るようだと，迷惑になるのでなるべくトットと帰ってください。それから，報道などで「天王星食」があると知ってる人がいるかもしれません。月食を望遠鏡で見てもらう時に天王星も見ることができます。しかし，ちょうど隠れる時刻は２０時半ごろです。が，２０時には必ず帰宅してそれ以降は残らないでください。わがまま言いますが，その時は塾生にジャマされずに天王星食を撮影したいからです。めったにない機会なので，生徒の相手をしている場合ではありません。悪しからずご了承ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 05 Nov 2022 00:04:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>城山登り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150178/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150178/</guid>
      <description>今日は天気も良く，登山日和？南丹市の八木城へ登ってきました＼(^o^)／テキトーにグーグルマップ見て，「こんなとこに城跡あるやん」ってことで，テキトーに行くと・・・たしかこの神社あたりに登山口があったはず・・・記憶をたよりに・・・えっ？こんなとこ登るの？？？まあいっか。およそ，一般人が登れないような級坂をえっちらほっちら登りました。これ，登山道じゃないなぁ・・・まっいいか（笑）だいたい，方向感覚は優れているので，城跡のある方へ道なき道を上ると，ちょっと広いところに。ここ本丸じゃないね。で，尾根づたいにさらに行くと，やっと本来の整備された登山道に出ました。完全に登山口でないところから無理やり登ってしまっていたわけです。良い子のみんなは絶対にマネしないでくださいね。山頂付近に本丸跡があって，景色のすばらしいこと！頂上付近の岩石は，やはり珪質の硬い岩石でした。だから侵食されずに山として残りやすいんですね。ちゃんと地質の確認もして下りてきました。ちょっと最後，足つりそうでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 03 Nov 2022 23:16:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>計算ミス以前に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150162/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150162/</guid>
      <description>昨日の物理の授業でも嘆きましたが，計算ミスが多いのと，相変わらず符号ミスも目立ちました。計算を正しく実行するのは意外と難しいものです。そして，せっかく計算したのに入試で得点がもらえないとしたら？もったいなすぎるではないですか。まず，符号をミスったら０点です。せっかくですよ，１０÷１６＝0.625≒0.63と計算しても，それが負の値なのに+0.63と答えては水の泡なのです。さらに，位取りのミスも致命的です。0.63を0.063と答えたら，これも０点です。このようなミスは，そもそも計算以前の問題です。増えるか減るかがわかっていればプラスかマイナスかわかるでしょ？ブレーキかかって速度が０になったのなら，された仕事は絶対に負ですよ。熱の問題ではもっとややこしい。与えた熱，奪った熱では符号が逆のハズですが，熱量保存の式では両辺とも正の値にします。符号が自在に操れないようでは，入学試験突破は非常に困難になります。比熱の問題では，水よりも比熱の大きい金属なんかあるわけないっ！ってことがわかってるかどうか。これも計算力以前の基礎力です。そういう力が育っていれば，計算ミスしたとしても気づくことができます。受験するあなた達は機械じゃないのですから，計算した結果をよく吟味してください。出た結果を見て，「あっ，やっぱりコレはアルミニウムだったのね」とか，「あれっ？思ったより大きい数値やな。まあでも桁違いではないから許容範囲か。こんなに大きいからあれに利用されるんだぁ」とかの感心，感動，納得感を大切にしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 02 Nov 2022 09:54:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>医療行政の不備やで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150159/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150159/</guid>
      <description>大阪府立の病院がランサムウェアにやられて電子カルテが使えないという事態。これ，明らかに行政のミス。大阪府のバカ知事は責任感じてるのかな？責任取って辞職すればいいのに。府立の病院が機能しない事態は何があっても避けるべきだとは，誰もが思うはず。それができていなかった。電子カルテを人質にする同種の手口は過去にもあったわけで，マンマとそれにやられるのって大バカ以外に形容詞がない。電磁情報の危険性を認識できてない国家で，何が情報教育でしょうね？まずはバックアップ取るという基本から覚えましょうね。ウチの塾は大丈夫か？日々の授業計画はエクセルを使っているが，パソコンがクラッシュして運営できなくなっては困ります。そこで，一番大事なファイルはクラウド上に置いて，それをパソコンと外付けHDにバックアップするようにしています。そして，ウチのような小さい塾をハッキングしても意味ないと思いますが，情報漏洩も怖いですね。塾生の個人情報を人質に身代金を要求されかねません。でも大丈夫(^^)/入塾の時に住所や生年月日，連絡先を書いてもらっていますけど，一切パソコンに入力してませんから。その紙を盗まれたら仕方ないですけど，電子媒体で拡散する危険性はゼロなのです。先進的に電子黒板を使い，ハイテクの塾を標榜している一方で，最も安全な方法も知っていて，それは紙媒体の保存だったりします。件の病院も，紙のカルテさえあれば診療が続けられたはずです。府民の利便性を最優先にしたシステムを構築していなかった責任は大阪府にあります。トップである知事が責任とるべきだと思いますがどうでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 01 Nov 2022 23:28:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１/６の申込</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150136/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150136/</guid>
      <description>１１月６日の日曜特訓の申込ですが，３日と４日は休講日なので２日の水曜日までにお願いします。一応４日締め切りとしていますので，３日以降はメールにて申し込んでください。よろしくお願いします。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34514.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11/6日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 31 Oct 2022 16:39:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夢の先へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150126/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150126/</guid>
      <description>昨日はブログ更新を完全に失念していましたが，理由はご存じのように，叶うべき夢の先への到達です。応援ありがとうございました＼(^o^)／激闘でした。興味ないかもしれませんが，２つほど日本一になるポイントになったことがあると思っていて，それを書きます。特に受験生にとっては教訓となる話だと思います。１つめですが，ポイントは第２戦なのです。今回，４勝すれば日本一なのですが，第１戦は投手４冠の山本でまさかの敗戦。翌日の第２戦は，なんと９回まで３−０で勝っていました。ところが，今期好調の阿部ちゃんが，これもまさかの３ランを打たれて同点にされてしまったのです。正直，これでこの試合は「負けた」と思いました。ノーアウトだったし，打順が山田，村上，オスナと続くわけで，その勢いだと完全にやられるハズだったのです。ところが，なんと，阿部ちゃん以下，リリーフ陣が頑張って延長１２回引き分けに持ち込みました。翌日の新聞ではオリックスが勝ちを逃した痛恨の引き分けと書いてありましたが，それは全く違うと思いました。ちょうど昨日の会見で中嶋監督も言ってましたが，第２戦で「いける！」と思ったようです。そうなのです，負けていたハズの試合を引き分けたのです。試合がなかったのと同じです。そして，大阪に来て第３戦を落としたのですが「まだ２敗」だったわけです。この時にあの引き分けがさらに「勇気」を与えてくれました。もし第２戦をその勢いで負けていたらそこで３敗。ところが，「まだ２敗」です。そして翌日から４連勝で昨日の日本一にたどり着いたのです。ポイントの２つ目は，MVPの杉本選手の活躍です。普通はMVPだと打率３割以上でホームランを打ったとかの活躍を想像しますが，今回は打率２割３分でホームランは無しorzなぜMVPだと思いますか？まあ，試合をたどれば納得です。第４戦は１−０で勝ったのですが，その１点は杉本選手の打点です。第６戦の先制点も杉本選手の打点。そして第７戦で塩見選手のエラーで３点入ったのも杉本選手の打球だったわけで，勝利した試合に大きく貢献しています。ですが，実は最もMVPにふさわしいプレーは第５戦にありました。１回に１点取られてなお２アウト１，２塁。そこでライト前ヒットを打たれてしまった場面。杉本選手は猛然と突っ込んで本塁へ送球しました。間一髪アウト！！！！！！このプレーも，流れ的にはあと１点入って仕方ないところを完璧な送球で阻止したのです。これで「いける！」とみんなが思えたプレーだったのです。このように，今回のシリーズでは「もうアカン」と目を覆う場面がありましたが，その後にさらなる失点を防ぐことができていました。それが日本一につながったのだと思っています。さて，受験生諸君。入試でもこりゃダメだと思う場面があるはずです。ですが，そこでズルズル失点を重ねるのではなく，最小限に傷をとどめておけば，最終的に合格ラインに届く可能性が出てきます。そういうこともイメージトレーニングしながら受験勉強を続けてもらったらよいと思うのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 31 Oct 2022 08:42:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>読書週間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150120/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150120/</guid>
      <description>知らん人もいるでしょうが，今は読書週間です。読書の秋とか言いますが，読書してますか？特に，中学や高校の時に読んだ本って，人生に大きな影響があったりしますよ。実際，私などにもそういう本があります。星の王子さまこの本は，今に至るまで生き方の教科書になっています。ひょっとしてまだ読んだことのない人はぜひ読みましょう。今のようなおかしなウイルスさわぎをする人間に対しての正しいものの見方がわかると思いますよ。国語の成績が悪い人に読書すればいいというアドバイスする人がいますが，それはちがうのです。成績のいい人は読書好きなので，国語の成績もよいだけです。だから，入試で学力検査などせずに，読んだ本を調べるだけで学力の順位がつけられるかもしれません。しかし，読書の楽しみを知らない人が読み始めて面白いとなれば，どんどん学力がつくきっかけとなります。そういう意味で読書週間はよい機会でしょうから，あまり読書したことのない人はトライしてみてください。ジャンルは何でもよいと思います。私が中学のころは，星新一のSFとかコナンドイルのホームズを読んでいました。あとは團伊玖磨の随筆が面白かった。高校になると三国志のような歴史ものやパールバックの大地など長編も読みました。川端康成や夏目漱石のような文学作品もいろいろ読んでみました。あとはブルーバックスで最新の科学や数学の話を興味深く読んでました。こういう読書が学力の基盤をつくるのだと思います。受験生はそろそろ時間の余裕がなくなってきますが，1年生や２年生はぜひ読書して人間の幅を広げましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 29 Oct 2022 22:25:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>理解不能</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150109/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150109/</guid>
      <description>あまりにも稚拙で，意味不明の案件ですが，たぶんすぐにウヤムヤになるニュース。おっしゃるとおり，維新の方の不祥事が多いように思いますが，テレビで報道されることはあまりない。テレビ局って維新とどうなってるのでしょうか。単に視聴率が取れるから？何か裏があるに違いないが・・・かねてから，この政党の教育政策は最低最悪だと述べているが，その他の面でもどうかと思う・・・まともな政党が出てこない限り，この国家は衰退の一途ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 28 Oct 2022 22:40:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>11月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150084/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150084/</guid>
      <description>１１月の予定表です。授業日数調整やら学会などのため，休みの日が多くなっております。ご確認ください。日程表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34520.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１１月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 27 Oct 2022 12:07:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学の内申書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150080/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150080/</guid>
      <description>文科省がまたいらんことしそうですね。中学校の先生が書く内申書が，高校入試でどう使われるか不透明なので明確化させようということらしい。いや，不透明だから意味があるんやけどなぁ・・・よくあるイメージですが，部活やってないと内申書に悪く書かれるとか。途中退部もダメだとか。部活でなくても，先生が気に入らない生徒は不利になるように書かれるという「恐怖心」がありそうです。そう，その恐怖心こそが中学校の先生が欲しいものであって，それがなくなったら意味がない。中学校には様々な先生がいて，いわゆる指導力のない先生がたくさんいます。そんな先生の言うことを誰も聞かないのです。普通はね。ところが，そんな先生でも，先生に逆らうと内申書に悪い生徒だと書かれてしまうかもしれない。そんな進路に不利になるようなリスクを負ってまで先生に逆らう必要はありません。だから，どんな先生の前でもいい子に振る舞うというのが内申書の最大の意味です。それを，学業の点数以外は入試の評価に一切関係ないということを明確にしてしまうと困るのですよ。これ，日本全国の実態を把握して公開するのでしょう。すると，全国で学級崩壊的な事例が急増するというわけですね。まあ，そもそも指導力のない先生がたくさんいるのが間違っているわけで，教員をちゃんと養成するきっかけにはなるかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 26 Oct 2022 22:37:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓のお知らせ(11/6実施)</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150056/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150056/</guid>
      <description>１１月６日の日曜日に特訓をいたします。対象は中１から高３すべての学年です。料金は終日(9:30〜17:30)7.5時間みっちりやって６６００円（税込）です。各自に最適な内容をご用意します。この機会に少しでも学力アップをしておきましょう。公立中学生には案内＆申込書を配布しましたが，もらってない人は下のPDFを印刷してお申し込みください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34514.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11/6日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 25 Oct 2022 09:53:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進研ジャーナル</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150048/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150048/</guid>
      <description>中学生には大阪進研が発行している「進研ジャーナル」を配布しています。受験に関する「あたりさわりない」情報が満載ですからお目通しを。ごくごく，一般的な情報ですから，知っておいて損はないです。しかし，まあ，どこでも手に入るような話です。入試の時には「時間配分に気を付けましょう」みたいな。それがまとめてあるのですから役には立ちますね。そういう，一般的な知識は世間のどこでも手に入ります。もう少し詳しい情報，世間に出回っていない情報は，さらにお金を積まないと得られないと心得ましょう。もちろん，塾生は授業料を払っていただいており，それには個別の相談料も含まれている認識で大丈夫です。個別の懇談は随時可能です。ご希望の方は遠慮なくご相談ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Oct 2022 23:21:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>応援よろしく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150032/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150032/</guid>
      <description>塾から自転車こいで木津川沿いを40km・・・目的地はココサッカーを見に行きました。奈良です。奈良クラブの応援です。ウチの塾が野球のオリックス推しというのはご存知でしょうし，サッカーはガンバを応援しています。そして，実は奈良クラブも応援しているのです。（知らなかった？そりゃ，今はじめて書いたし）なんと，奈良クラブは来年J3に昇格するチャンスなのですが，その条件として観客動員数が必要なのです。それであと１万３千人で人数をクリアできるので，今日はとにかく多く見に行こうキャンペーンだったわけ。おかげさまで，１万４千人も入って目標達成です。めでたしめでたし！まあ，今日は相手チームに集客の強力な助っ人がいましたから。みんなカズを見たいんです。ちゃんと最後の１５分間，元気にプレーを見せてくれました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 23 Oct 2022 20:05:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>事前に練習するのはあたりまえ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150029/</guid>
      <description>全国学力テストというのが行われており，各都道府県や市町村で得点が高い低いの競争みたいになってるの？それで，事前に練習していた自治体に「ずるい」などという指摘が当たっているのかどうか。テストの前に総復習するのは悪いことではなく，あたりまえにやってよいのでは？塾によっては，みっちり対策するだろうから，塾に行ってない子は学校である程度やってもらわないと不利になるだろうし。まあ，学校のカリキュラムにはそのような指導は入っていないので，何かを削って対策に充てているはず。それがいいのかどうなのかという話なのか？いずれにしても，それで点数が低いと，その自治体の教育がうまくいってないというレッテルにつながりかねない。だから，少しでも多く点数を取れるように，どこかから現場に圧力がかかっているのだろう。もう，この国の教育システムは完全に破綻しているのだから，いっそのこと，すべての中間期末試験を全国統一日に統一内容でやればいいのだ。現状，同じ市町村でも各学校でバラバラに試験している。そのシステムがいろいろな弊害をもたらすので，どの学校も同じ日に同じ問題を解けばいいのだ。すると，それで毎回学力の学校間比較ができるし，直前に試験範囲の対策もどんどんやってよくなる。そして，実力テストの日も共通にして，全国一斉にやればいいのだ。各学校の先生は，アホみたいに「忙しい・忙しい・・・」と言ってるのだから，定期考査や実力テストの作問をしなくてよくなって万々歳だろう。そのかわり，その共通の考査の範囲に遅れないように授業を進める必要がある。中学３年生の２学期になってもまだ公民分野に入ってないという某中学校みたいなおかしな進度にもならないし，メリットは大きいと思うがどうだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Oct 2022 23:32:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ドラフト</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-150020/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-150020/</guid>
      <description>プロ野球のドラフト会議で，来年の新入団選手と交渉する権利が確定しました。一般的には「就職」という話になるのですが，多くの就活は複数の内定をもらったりできるのに，ドラフトは抽選です。しかも，選んでもらえるかどうかは，本当に当日までわからない。ただ，今年はあらかじめ１位指名が多く公表されていたので，その選手たちはよかったですね。一方で，指名されると思われていたのに，結局指名されなかった人は残念でした。入試で言えば，Ａ判定もらってたのに落ちたみたいなショックでしょうか？しかも，入試は浪人すれば来年受けられるのですが，高卒で大学に進学すれば４年後ということになります。オリンピック出場を逃したような残念さですね。いずれにしてもスポーツで飯を食うのは至難の業です。猛勉強して東大に入る方がずっとカンタンなのです。せっかく指名してもらった選手は，一日も早く活躍できることをお祈り申し上げます。明日から日本シリーズ。忙しい日々がはじまります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 21 Oct 2022 23:32:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>戦いましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149994/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149994/</guid>
      <description>司法の判断といえば，昨日全くもって納得できない判決があった。かねてから当ブログで指摘しているように，このウイルス騒動に対するおかしな対応で，大学の対面授業がちゃんと行われていない。さらに，各施設の利用や活動が著しく制限されたのは周知のことだ。それで，明星大学の元学生が裁判を起こしていたのだ。ところがあろうことか，裁判所は訴えを退けたとのこと。当人もそうだが，全国の学生諸君も納得がいかないはず。こんなの，裁判官が頭悪いのをさらけ出したような判決だ。「他の大学も同じような対応してたから明星大学は悪くない」と書いてある。じゃあ，他の多くの殺人犯が殺した手口と同じような手口なので悪くないという話になるではないか。そうじゃなく，同じ犯罪をした全ての大学が悪いのだ。飲食業者だって，お金払ってもらって，メニューと違うものを出したら客はお金返せというでしょうに。学生は１０００円の肉肉しいハンバーグ定食を注文したのだ。それで，出てきたのが豆腐ハンバーグで，しかも映像だけで我慢してくださいってか？絶対１０００円払う必要ないでしょ？レストランだと場所代という側面があるわけだが，感染が心配なので，自宅でハンバーグの映像を見てくださいという話。場所も提供されずに，食することもできないのに，お金そのまま取られてた詐欺に遭ったのが全国の学生たちなのだ。これ，正しい司法判断をする以前に，どこかから圧力がかかって司法が歪められていると思われて仕方ない判決だろう。もしこの訴えが通ったら，全部の大学が学生に相応の賠償をしないといけない。だから，政府からかなりの圧力がかかったのだ。この国は近代国家ではないようだ。全部の学生に返金と賠償をするのが正しいに決まっている。もし，大学に支払い能力がないとしても，そういう時のために国家が補助すればいい。全く無駄になった飲食店への補助金よりも，こういう学生たちへの返金を補助すべきだったのだ。この学生は，もちろん納得できないので控訴するという。どう考えても負ける要素がないのだから，ぜひひっくり返してもらいたい。ちなみに，同じことが中学校，高等学校にも言えるわけで，すべての学校教育を受けた人は返金なり賠償金をもらう権利があるはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Oct 2022 08:31:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>しょーもない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149992/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149992/</guid>
      <description>高槻市のお騒がせ教師が，処分を不当として訴えたニュース。ウチの塾生も通う学校ですが，いろいろとおかしな話。停職処分の決定的な理由が「コロナ菌が飛び散るから前を向け」と言ったことだとか。以下，勝手な想像ばかり書きます。飛び散るという指摘をしたのだから，その生徒は後ろを向いて誰かとしゃべっていたのでしょうか。それで，前を向かせるためにコロナを理由にすれば，皆に迷惑かかるのがダメということで有効と考えてのことだったのだろう。この指導の何が問題なのでしょうか？暴言ですか？某ブログのように「アホ，ボケ，カス，死ね」などという暴言ではないですしね。その生徒をコロナ感染者として扱ったのがダメなのか？それはコロナ感染者を不当に差別している世間の方が悪いのでは？生徒が「コロナ感染者よばわりされました」と訴えたのだろうか？「よばわり」という時点で，その生徒も周囲も，コロナ感染者への偏見を持っていて，それってどーよ？っていうか，「コロナ菌」でちょっと吹きましたが・・・コロナは菌ではなくウイルスだって，あれほど言ってるのにね。あっ，そこが間違っていたから理科の教育上ダメというわけで処分されたのか・・・んなわけない。この教師，美術室にエアコンをつける運動をして，前々からにらまれていた人物のようだ。だから，今回の件だけでは停職は重すぎるが，今までの合わせ技一本という処分なのか？だとすると，それはそれでトンデモな話。教師の訴えは至極まともなことだ。裁判で，日ごろ嫌われている人と，好かれている人で量刑に差がでるものなのか？司法の判断を見てみたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Oct 2022 05:46:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不合格確定事案</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149977/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149977/</guid>
      <description>今日の物理の授業では，残念なお知らせばかりでしたね。基礎基本のさらに下に築くべき土台がボロボロだと判明しました。今から築きなおすと時間的に間に合わないと思って，そのまま応用問題をやりはじめると，不合格が確定します。まずは，認識不足をしっかり反省して，土台を１から築きなおしてください。なーに，カンタンなことですよ。用語をしっかり確認すること。向きや符号に注意すること。たったそれだけのことです。しかし，今まで何やってたんでしょうか・・・あと，この事態が露呈するような良問を出題してくれた新潟大学さんには感謝しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Oct 2022 22:23:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校推薦型選抜について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149952/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149952/</guid>
      <description>大学入試は推薦型入試に多く定員を割く傾向にあります。関関同立だとほとんどないものの，産近甲龍レベルとその周辺だと推薦入試花盛りです。塾生で，学校推薦型入試を受験予定の人は申し出てください。これも，いろいろな考え方があります。関関同立のすべり止めとして受ける人もいるでしょうし，第一志望が推薦型で受けられる場合もあるでしょう。いずれにしても，学校の先生との懇談だけで話を進めない方がよいと思います。セカンドオピニオンとして塾で相談するべきでしょうね。医者にもいろいろいて，ある医者が「手術しないとダメ」と言ったとしても，他の医者だと薬や理学療法を勧める場合がありますよ。受験もいろいろ考え方がありますし，不勉強な医者や教師もいるのですから，ちゃんと相談しに来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Oct 2022 10:25:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試の過去問演習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149950/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149950/</guid>
      <description>大学入試の過去問演習について，いろいろな考えの人がいます。ウチの塾はウチの塾の考えがありますので，塾生は相談に来ることをオススメします。特に，国公立大学を志望している人は，塾で直前に過去問演習をします。別料金で個別に行いますが，別料金を取るだけに，かなり有益な演習となります。正直言って，受験全科目の過去問演習を個別に採点して，解説もするということを考えると，他のどの塾も学校も真似できないものです。料金は昨年度は１年分を4400円で実施しましたが１万円いただかないと割りに合わないなと思いながらいつもやっています。最大５年分ぐらいを演習しますが，私大を多く受けると日程が少なくなるので２〜３年分しかできません。それで，学校などでたとえば数学の2021年，英語の2020年，理科の2018年などバラバラに演習されると，最近の年度の全部そろった演習がやりにくくなります。そういうこともありますが，そもそもの話，これ誰も言ってくれないけど真実ですが，その大学を受ける可能性は高くないのです。だいたい，この時期に阪大とか神戸大と言ってる人の７割くらいはそこを受けません。ほとんどの理由は，共通テストでそこまでの学力がないことが判明するからです。しかも，今の時期にやったとしても，現役生はそこまで学力が全くないので，全く歯が立たないことが判明するだけです。関関同立志望の人も同様です。おそらく，まだ合格点には程遠い学力なのです。だから，今からもっともっと勉強するわけです。来年の１月からでも遅くないと思いますよ。っていうか，特に関西の私大はそれほど特徴のある出題をするわけではありません。志望校の内容をちらっと見ておいて，特徴があればそのつもりで仕上げていくという程度でよいでしょう。関関同立をはじめとする私立大の演習を個別に見ることはしませんが，質問対応はもちろんしますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Oct 2022 22:08:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>順調です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149944/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149944/</guid>
      <description>おかげさまで，順調に今年も日本シリーズ出場決定です。なんだかどんどん強くなっているようです。塾生の学力も，これにあやかってどんどんつきますように！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 15 Oct 2022 22:56:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>猪木さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149931/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149931/</guid>
      <description>アントニオ猪木さんの告別式こそ国葬にしてもよかったのでは？それほど，我々の世代にとってはスーパースターだった。茨木高校の文化祭では，プロレスショーが定番のイベントだった。今ならそんな危険なことは「禁止」されるだろうが，まだ当時は何でもあり。生徒が本番さながらの技をくり出して歓声が沸いていた。プロレスの面白さは，いくら説明しても理解してもらえないと思うが，わかる人にはわかるというモノだ。おそらく，日米対抗ローラーゲームと同じ面白さだな。よけいにわからない話になりました。謹んでご冥福をお祈り申し上げます。</description>
      <pubDate>Fri, 14 Oct 2022 22:56:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>五ツ木の模試について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149917/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149917/</guid>
      <description>大阪の中学生の多くが受ける五ツ木模試。かつては中学校主導でほとんど強制的に全員受けていたのですが，さすがに今は各自で自由に申し込んで受ける模試です。実はこの模試の第６回は，受けておいて損はない模試なのです。１１月１３日に，中学３年生の五ツ木模試第６回が実施されますので，できるだけ受けましょう。なぜ受けて損がないかは，大阪のおかしな入試慣習のせいです。かねてから紹介しているように，大阪の私立高校は，各中学校の実力テストを基準に合否の判定をあらかじめ出しています。しかし，実際には，そのテストでたまたま体調不良だったり欠席したりする生徒もいます。すると，その生徒は事前相談の資料がないということになります。たいていは，点数がないので希望の高校の合格確約はもらえないでしょう。そこで，保険として五ツ木の模試を受けておくとよいのです。実は，中学校の実力テストとは別に，五ツ木模試の点数が良かったら塾を通じて私立高校と相談ができるのです。あるいは，学校の実力テストと五ツ木の模試の良い方で見てもらえるのですから，受けておいて損はないのです。この１１月の第６回を受ける生徒は非常に多いのですが，その理由はこの回の模試のみを基準にしている私立高校も多いからです。１１月で来年の私立高校の入試が事実上ほぼ決まってしまうというこの慣習は，やめた方がいいと思います。けど，この状態がずーっと続いており，今年もそうなのですから，受験生はそのつもりで対応しておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 13 Oct 2022 22:47:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>同じこと言った</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149892/</guid>
      <description>昨日，現代文と化学の特別授業をやりました。それで，これらは全く異なる科目なのに，同じことを言いました。現代文では，理由を説明する問題で，小中学生でもわかる話を書いておしまいにする生徒が多いという指摘。大学入試では，その先を問われているのです。化学でも，計算問題で48分15秒が何秒かを計算したところで止まっている生徒が複数いました。それって，小学生の計算です。その先を問われているのです。自分が何を答えるべきなのかを把握することが大学入試で得点をもらう第一歩。これは科目を問わない重要なことがらです。英語の問題も中学内容はわかっているのが当たり前で，さらに高校で学習する内容を問われることが多いです。もう少し高い意識を持って受験に向かうようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Oct 2022 09:25:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一事が万事</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149888/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149888/</guid>
      <description>塾の傘立てに，傘がたくさん置いてあります。誰のでしょうか？塾に置き傘の制度はありません。早急に持ち主は持ち帰ってください。軽い傘立てなので，たくさん立てるとバランスを失って倒れるので，ハッキリ言って「迷惑」しています。自分が持ってきた傘が放置されていることが「迷惑」をかけているとは想像できないのでしょうが，気をつけてください。それより，それを何日も放置して忘れているようでは，一事が万事，受験勉強以前の基礎内容も忘れているのでは？普段の，きちっとした日常の延長線上に，きちっとした学力が宿り，その学力が入試で測定されるのだと思ってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Oct 2022 05:49:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>めんどうな話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149872/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149872/</guid>
      <description>今日の中学３年生にはめんどくさいことばかり言いました。それをめんどうでも頑張ってやるかどうか。数学では，いちいち丁寧にグラフをかいて座標を確認することをやりました。そうやって，きっちりと視覚化することで答が見えるのですが，それをいちいちやるのはめんどうです。英語では，関係代名詞の使われている文を，いちいちバラバラにして，それをまた１つの文にもどすことをやりました。いつもそれをやっていると，必ずできるようになります。けど，誰もいちいちそれをやらないのです。だって，めんどくさいから。化学の授業では，とりあえず元素記号や原子量を順番に覚えることをおススメしましたね。水兵リーベ僕の船♪これをいちいち覚えるのって，かなりめんどうです。きっちり覚えている中学生は少ないと思います。けど，めんどうでも何度もそれを書いて覚えておくと，どうせ高校でも必要な知識なので後で楽ができるのです。めんどうだから今やらないというのは，ホンモノのアホになる素質がありますよ。賢い人は，あとでめんどうなことにならないように，そしてあとで楽ができるように，先にめんどうなことをやっておくのです。掛け算の九九が好例です。あれをめんどうでも暗記しているから，その後の計算ですごく時間の短縮ができます。九九を覚えていないと，それこそ入れる学校がなくて困るぐらいでしょう。九九ができなくてよい仕事もなかなか見つからず，人生がかなりめんどうなことになりますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Oct 2022 23:24:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>言葉が何より大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149857/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149857/</guid>
      <description>今日の授業では，言葉の大切さを学びました。英語では助動詞でいろいろな言葉のニュアンスを伝えます。「could＝できた」と思っていた人は驚いたかもしれませんね。数学の証明は，まさに言葉が正しく使えないといけません。「錯角が等しい」と思っていた人は反省しましょう。理科では，光の進み方で人間は勘違いをすることをイメージしてもらいました。鏡の向こうに「まるで自分がいるように」見えます。この感覚は「あたかもそこにあるように」見えるということで，水の中の物体が浮き上がって見える話もしました。虫メガネの「虚像」はあたかもそこにでっかい虫がいるかのごとく見えるのです。電気抵抗の２０Ωと３０Ωが直列につながっている部分は合わせて５０Ωの１つの抵抗とみなして計算してもよいです。抵抗が２つあっても，あたかもそこに５０Ωの抵抗が１つあるかのように解けばよい。「あたかも」という言葉で理解していくのが理科では有効です。【問題】「あたかも」と「ビール」を使って短文を作りなさい。【珍答】「たしか冷蔵庫にビールがあ(っ)たかも」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 Oct 2022 19:10:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>情報教育も無理</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149853/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149853/</guid>
      <description>大学入学共通テストで情報という科目が使用されることは決まっているが，学校での授業がピンチなようで，教える教員がそもそもいないのだ。ちゃんと教える教員を充足させて，もちろんパソコンなどの機器もそろえてから導入すればいいのに，先に情報教育を重視することだけ決まってしまった。あわてて機械の導入は進めたこともあって広島の談合のようなことが起こったわけだ。機械があっても，それを教える先生を確保していないのでは授業ができない。そういうコンピュータを使う以前の計算もできないのが文科省だったりする。同じようなことが小学校の英語教育にも言える。小学校教員に英語を教える能力がないのに，英語教育をやることだけ決めてしまった。その結果何が起こったかというと，中学校での英語教育に大混乱が生じている。中学校の教科書は，小学校で英語を習っていることが前提になってしまったのだ。なのに，実際は習ったといってもままごと遊び程度の英語。単語も覚えてないし，文法など何も知らない。以前の中学校ならＡＢＣの書き方から丁寧に教えはじめたので，中１の最初のテストならみんな８０点以上取れたのだ。ところが，今は最初のテストで８０点の者もいれば１０点の者もいいる。基礎基本を教えてもらえなくなったから。頼むから，文科省はいらんこと考えずに予算をもらってくることに専心して欲しい。お金があれば，優秀な教員を雇えるので，その人たちがもっとまともな教育を考えてやってくれるから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 Oct 2022 00:01:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾だけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149837/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149837/</guid>
      <description>今日は東先生に生物の入試問題演習をやってもらいました。実際に入試問題を解いてもらって，その出来具合を見ながら解説するので，実戦力がつく授業となっています。おそらくストロマトライトの化石を実際に見せてもらえる塾はウチだけだろうと思います!(^^)!&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Oct 2022 22:54:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育業界もそういうもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149826/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149826/</guid>
      <description>教育者は，こどもに「悪いことしてはいけません」と言うべき立場だが，実際は・・・よく取り上げられるのは建築関連の官製談合だが，教育業界も負けてはいない。今，表沙汰になってるのが広島県や広島市の発注したパソコンの談合事件。パソコンを納入する業者は入札で決めるのだろうが，どの業者が落札するかは，あらかじめ相談して決めていたという話だ。これ，談合が悪いことで法律違反だというのは確かにそうだが，当事者は何も悪いと思っていない可能性すらある。業者側は，どこか強力な１社が独占してしまわないように，ある意味公平に受注する機会を得ることになる。発注する学校側も，いつもの同じ業者だと話が速いし，安心だ。そして，それは生徒の利益になっても不利益にはならない。パソコンの不具合に対応できないような新参者の業者になったら現場は困るのだ。そして，談合だと税金が無駄に多く使われるという意見があるが，実際はそうでもないのだ。おかしなトラブルに対応するお金を考えたら，最初から安定した業者に決めておく方がよい。どこにも迷惑がかからないどころか，生徒も含めて皆がwinwinwin状態になる。なのに，誰かがバラしたので捜査が入って，事件となった。今回はバレてないが，他の都道府県でも似たようなことはたくさんあるに違いない。こんなのＰＣだけではないですからね。修学旅行の業者なんて，コロコロ変わると本当に事故のもとになる。ある程度同じ業者に担当してもらった方が，生徒の利益になるはずなのだ。他にも，体操服とか，問題集とか，給食の業者とか，いろいろあるにちがいないのが教育業界なのです。談合は悪いことであるが，実際には生徒のためになっているので，教育業界から談合が消える日はまだまだ来ないと思われる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 06 Oct 2022 23:55:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テレビはそういうもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149816/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149816/</guid>
      <description>テレ朝の玉川というコメンテーターが大炎上。謝罪して，謹慎して，また番組復帰するのかな？それをやれば，ある意味「さすがテレ朝」となる。コメンテーターというのは，普通は何かの著名人だったりするのだが，この番組だけは異常なことをやっている。この玉川という人はテレ朝の「社員」なのだ。そして，安倍さんの国葬のときの菅前総理の弔辞が，思ったより国民受けが良かったので，いらんこと言ってしまった。「あれ，電通が入ってますから」そりゃ，テレ朝のイベントには電通が入るのでしょうが，勝手に想像してテレビで言ってしまった。それはどうでもいいのだけど，そのことがまさにテレ朝ってちゃんとした番組つくってないことをバラシてしまったことにもなっていて面白すぎるのだ。事実をねじ曲げて，ウソついてでも視聴率とれることを優先する。菅前総理の弔辞が電通のつくったシナリオで，そのとおりに国民はだまされて感動しているという発想はどこからくる？それは，テレ朝＝電通のつくったシナリオのとおり，視聴者はだまされて感動していることを毎日やってるからに他ならない。テレビって，本当に偏向報道ばかりだと認識しておかないと，バカな国民はいつも騙されてしまいますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 05 Oct 2022 23:56:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お疲れ様でした。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149797/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149797/</guid>
      <description>セ・パともに公式戦が終了して，各チームでは戦力外，引退選手が明らかになってきています。しかし，活躍が顕著だった選手は，引退試合として，公式戦に出場することができます。先日，ヤクルトの最終戦では，坂口・内川・嶋の３選手が引退しました。３人が一度にというのは珍しいですね。中でも，坂口選手はオリックスで最多安打のタイトルを取るなど大活躍してくれた選手です。この写真は，最多安打を取った2011年の楽天戦です。審判の影でよくわかりませんが，キャッチャーは嶋選手です。坂口選手はどういうわけか，ヤクルトに移ってしまったのですが，ずっと応援していました。しかし，とうとう引退ですね。プロに入るだけでも難しいのですが，活躍するとなるともっと難しい。一度も１軍の試合に出られずに引退，戦力外の選手も多いのです。３選手とも，今後は指導者などの道があると思いますが，ひとまず，お疲れ様でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 Oct 2022 17:26:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>御礼申し上げます！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149772/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149772/</guid>
      <description>奇跡的に連覇を成し遂げました！！これもひとえに塾生・保護者の皆様の応援のおかげです（してない？）。途中，ほとんど首位にならず，マジックも点灯せずに優勝です。模試でいうと，A判定はおろか，D判定やE判定の時期がありました。でも，最後の１試合で優勝すればよいわけで，受験生の皆さんも勇気をもらったことでしょう。入試の日までコツコツ，ジワジワと実力をつけて上がっていきましょう！！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Oct 2022 12:26:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中３の実力テスト対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149767/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149767/</guid>
      <description>今日は終日，中学３年生の実力テスト対策授業を行いました。大阪の私立高校は，公立中学が１０〜１１月に実施する校内実力テストの点数で事前相談をします。何の相談かというと，なんと！「合否の相談」なのです。実力テストの点数が低いと，中学校の側で受験させないように強い圧力をかけてきます。本来，どこを受験するのも自由なはずなのに，あたかも中学側が許可しないと受けられないような雰囲気で面談してきますよ。だから，とにかく１点でも多く取っておきたいのが今度の実力テストなのです。そういうわけで，今日と来週の連休に合計３回，みっちりと実力テストに向けた対策授業をやるわけです。今日の数学は平方根と２次方程式やや難しい平方完成もぜひマスターしてほしい。関連事項として，７の倍数の判定法も伝授しておきました。英語は比較と受動態をやりました。比較や受動態をやるためには５文型や品詞の知識も必要なので，全部説明しておきました。理科は火山・岩石・地震と気象の水蒸気の話。世界で一番新しい花こう岩を見られるのはウチの塾だけです。（理由はヒミツ）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 02 Oct 2022 20:56:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>趣味を持ちましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149744/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149744/</guid>
      <description>趣味は何かを聞かれて，答がない人が多いとか？勉強が趣味とか，仕事が趣味とか？人生を充実させるには，何をしてる時間に「自分の機嫌」がよいかを知ることが大切です。その時間が趣味の時間なのです。私などは，いつも機嫌がいいのですが，それは趣味が多いから。昨晩は，よく晴れていたので，惑星の写真を撮りました。木星土星火星これらの星の様子は，毎回微妙に違うので飽きませんね。他にも趣味がたくさんありすぎて，老後が心配です。趣味で忙しすぎて死ぬかも？それはそれで本望ですね。ただ，今の仕事も楽しいので趣味みたいなものです。生徒さんも，毎日様子が変化して飽きませんし。特に，生徒のお母様方に注意してほしいことがあります。それは，子育てを趣味にしないこと。学校や塾の教員が，生徒を育てるのを趣味のように感じて仕事するのはアリなのです。逆に，嫌々仕事してる教員に担当してほしくはないですよね。しかし，親の子育ては趣味にしてはダメです。子は，やがて親離れしないといけません。もう，高校生にもなれば，親の出番はほぼないと言ってもよいのです。口は出さずに金だけ出さされますけどね。それで，大学にでも入れば，全く子育てという感じではなくなります。趣味を失ったお母さまで多いのが，燃え尽き症候群的な人。元気がなくなるのです。そうならないために，できれば子供が小中学生のうちから，親も自分の機嫌のよい時間を，子育て意外にしっかりと見つけるべきなのです。逆説的ですが，実際のところ，親が子育てばかりに集中している家庭はロクな家庭ではありません。むしろ，親がしっかりと趣味を楽しんでいる家庭の子の方が，しっかりと育ち，学力も高いと思われます。子供のご機嫌なんかとらなくてよいのです。自分の機嫌を最優先した生活を考えましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Oct 2022 13:22:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>守られています</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149739/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149739/</guid>
      <description>みなさん，誰でもそうですが，守ってくれる存在があったりします。守護神？ご先祖様が守ってくださっている？そんな感じを抱くことってありますね。しかし，それより，実際にいつも守られている人たちがいるんです・・・滋賀県で，あろうことか，先生が生徒をいじめているという事例。かなり不適格な教師だったのでしょう。本来なら，本人が出てきて謝罪すべきなのですが，そうはなりません。必ず，頭を下げるのは校長だったり，教育委員会なのです。そう。世の中で，最も守られているのは学校の先生たちかもしれませんね。一般に，よく先生が何かおかしなことをすると，保護者の方は「教育委員会に言いつけてやる！」とか言います。これ，実は全くトンチンカンなことをやっているのです。教育委員会が不適格教師を懲らしめてくれると思うでしょう？実際は，その教員に成り代わって謝罪してくれるという，教師の強い味方なのです。この構造をしっかりと見極めない限り，日本の学校教育は１ミリも良くならないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 30 Sep 2022 21:19:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149723/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149723/</guid>
      <description>10月の予定表です。ご確認ください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34401.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10月の予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 29 Sep 2022 22:28:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不確実な予想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149708/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149708/</guid>
      <description>熱帯低気圧が台風１８号になりそうな予想。で，その予報円がやたらでかい（笑）今度の土日に，どこにあるのか，皆目わからないのです。だったら予報しなければいいのに，頭の固い役所仕事のようなもので，とりあえずでっかい円を描いています。みなさん，忘れている（知らない？）と思いますが，このでかい予報円に入る確率が７０％なのです。これだけ大きな円に入らない可能性が３０％もあるのです。じゃあ，正直にわからないと言えばいいのに・・・さて，模試が返却されて，合格可能性が７０％だとB判定です。逆に言うと，３０％も不合格になるというのです。E判定だと合格２０％以下なのです。それで，相当ヤバイと思うでしょう。でも，そこで奮起すれば合格する人がいるわけです。というか，そもそも，その確率って相当に怪しい。河合の場合，単に偏差値2.5刻みで占っているだけですからね。実際には，未習部分が出た生徒とか，入試に必要ない科目を受けている受験生が多い場合とか，ノイズになる部分が多いのが模試なのです。本来，予想できないモノをあたかも数学的にきっちり予想しているかのように粉飾しているのが模試の判定です。正直に可能性はわからないと言えばいいのですが，それでは商売になりません。台風の進路予想と，模試の予想の決定的な違いな何でしょうか？それは，台風は完全に風まかせ。人の力で進路を変えられません。ところが，自分の合格可能性なんていくらでも変えられます。不確実な模試の判定など気にせず，自分が合格できるように努力すればよいだけなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 28 Sep 2022 23:26:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝学習のメリット</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149681/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149681/</guid>
      <description>今朝は特にきれいな朝焼けでした。朝から勉強すると，非常に気持ちいいという感覚的な良さもあるのですが，朝のメリットはいろいろあります。一つは，物理的に夕方や夜に来られない人でも，朝ならできるという点。部活やその他の習い事は，どうしても夕〜夜の塾とバッティングします。早朝の塾だと，日ごろの活動を存分にやることができます。多くの人が指摘するメリットは，朝の方が頭が冴えているということ。これは，実は人によるのであって，全員にとってのメリットにはなりません。実際，結構ウトウトしてしまう人もいます。いわゆる朝型の人にとってはメリットになります。ただ，夜型だと思ってる人が朝に来てみると意外にちゃんとできたりもします。変更はいつでもできるので，とりあえず朝を実験的に試してみるのもよいかもです。朝塾の経験談に「学校で眠くなくなった」というのがあります。朝の塾がよいウォーミングアップになって，午前の授業の１限目からしっかり授業が受けられるようになったという生徒が多いのです。そう考えると，入試の当日も塾で勉強してから行く生徒が毎年いますが，よい習慣なのかもしれません。さらに，メンタル的なメリットも大きい。早朝にちゃんと勉強してる中高生って，全体の何％でしょう？他の人がやってないときにやると，その分差をつけることができます。「優越感」みたいな気持ちにもなるでしょう。毎朝頑張っていると，それが自信につながったりもします。朝に塾へ行ってるというと，ほとんどの人に「すごいね」と驚嘆されるわけです。そういう精神的な優位性を保つことも大きなメリットなのです。さて，これらのメリットだけでも朝の授業に来る意味が十分にありますが，もっと大きなメリットがあるのです。それは，ヒ・ミ・ツ・・・・マジすごいメリットです。実際に入塾して早朝の授業をやってみないとわからないメリットです。お待ちしてます（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 27 Sep 2022 09:27:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>「勉強」とは何か？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149673/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149673/</guid>
      <description>「勉強しなさい！」などと，親がガミガミ言うのは，だいたいが学校の勉強のことを指します。ですが，ウチの塾ではそう考えていません。大事なことなので１回しか言いませんよ！（大事だったら何回も言え？）「勉強」とは，この世の中がいったいどうなってるのかを知る過程のことです。英語ができると，日本だけでなく海外のいろいろな情報も得ることができますから，勉強に役立つのです。数学ができると，世の中のことを数量的に解析できるので勉強に役立つのです。学校のお勉強というのは，実は勉強に役立つツールをそろえる作業というイメージです。理科はミクロの世界から宇宙の果てまでのスケールでこの世の中をとらえます。歴史では，現代のみならず，過去の世の中を探究したり。芸術の世界もおもしろい。世の中全部，おもしろい。それを知っていく過程が勉強なのだから，勉強がおもしろくないはずがないのです。そのことをよーく確認してください。そういう意味で，日々のニュースは勉強の題材ばかりです。アナウンサーが休業するのはどうでもいいですが，へぇ〜っ，そんな病気があるのね。日米の関係が何より重要だから，葬式に来たついでに会談するんやなーとつぜん，神社の敷地から温泉が噴き出してたやつ，止まったんか？地球おもろいな。極右政党って，どんなん？日本にはあるのか？物価がどういうふうに変動するのか，これは生活に直接関係あるわ。銅鐸って，謎やな。歴史おもろいな。日々のニュースきっかけで，いろんなことに興味を持って調べていく過程がすべて勉強です。学校の勉強は，その勉強をするために必要ですから，学校の勉強ができる人は，広い意味の勉強もどんどんできるようになります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 26 Sep 2022 21:24:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続・なぜ英語を勉強するのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149655/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149655/</guid>
      <description>英語が将来，いろいろ役に立つ可能性があるのはわかったとして，だからといって，入試で問う必要があるのかどうかは別問題。たとえば，少林寺拳法を身につけておくと，将来役に立ちそうだとわかっていても，入試で問うことはないですね。個人的には，気象学や地震学などは防災上ぜひ身につけたい学問です。熊本地震地学は今や絶滅危惧科目です・・・なので，英語が役に立つのと，学校で勉強する必要性や入試で使う必要性は別のところにあるのです。端的に言うと，入試で英語を使うのは「真面目さ」を見られているのです。真摯に素直に勉強に向き合う姿勢がないと，英語という科目ができるようにならないから。ようするに，一夜漬けでできる科目ではないから，コツコツと努力できる人物かどうかの判定にもってこいなのです。とにかく，学校の授業だけでは全然足りませんからね。よく，英語が苦手だとか，勉強してるのに成績が上がらないと言う人がいますが，１００％勉強量が足りてないのです。どれだけ本人がやってるつもりでも，それは「つもり」なだけです。そういう意味では，客観的な判断力も問われているのかもしれません。そういうわけで，英語は入試で最重要視される科目です。真面目にコツコツ，しかも思ってるよりも数倍（人によっては数十倍）勉強しましょう。そういう人は，将来，入試ではもちろん，その先の就職先でもちゃんと評価されることでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Sep 2022 10:48:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なぜ英語を勉強するのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149650/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149650/</guid>
      <description>なぜ勉強するのかという問いの中に，なぜ英語を勉強するのかというのは含まれています。ただ，英語を勉強しておくと，受験以外に役に立つということは保証します。つまり，受験のためだけに英語を勉強するのはもったいないし，もっと言うと，先日書いたように，ちゃんとした英語の勉強にならない可能性が出てきます。ちゃんとした，という言葉があいまいですが，要するに，ちゃんと勉強しましょうということで・・・そもそも，私などは，最初から受験のために英語を勉強するなんて考えてもいなかった。おそらく，将来役に立つだろうから，やってて損はなさそうだという「予感」はあった。そして，その予感は当たったという話。たとえば，大人になって，アメリカやカナダに旅行に行くのに，語学的な不安がなく行けた。ハワイ，といっても日本語の通じるオアフ島でなくハワイ島で溶岩見物とすばる望遠鏡を見に行った。すばる望遠鏡の予約は英文で現地に何か送った。現地でレンタカーを借りるのもホテルのチェックインなどもすべて自分でできた。（唯一，マクドでの注文が思ったようにできなかったが・・・）カナダにオーロラを何度も見に行った。トナカイの肉をうまく注文できたのだが，なんと，めっちゃ美味しかった！大学で読むべき論文は英文が多い。大学院の研究生のとき，共著だが英文の論文も出せた。学校教員時代に，クラスの生徒の発案で海外の高校生と一緒に環境問題に関するホームページ作成をやった。もちろん，すべて英文でやりとりし，生徒たちにも非常によい経験をさせることができた。最近だと，気象予報で日本の予報があやしいときには，米軍サイトをググったりとか。英語ができるといろいろ役に立てることができる。まずは，そう考えて使えるように勉強するのが大切だと思うのだが・・・つづく&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 24 Sep 2022 23:42:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>糸井選手のこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149638/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149638/</guid>
      <description>タイガースの糸井選手がとうとう引退です。どんな選手だったかご存知でしょうか？よく，京都府出身と書いてありますが，たとえば平安高校とかじゃないのです。出身高校は宮津高校。普通の公立高校です。それで，近畿大学へ進学して日本ハムに入団しました。入団時は投手でしたが，なかなか活躍できません。ちょうどＢＢ新庄が選手で日ハムにいて打者転向を勧めたとか。日本ハムでは「いい選手」だったことは間違いないです。出塁率が非常に高かったのです。それで，どういうわけか我がオリックスに移籍となって，これは嬉しかったですね。間違いなく戦力になりますから。それで，今思えば，一番脂の乗ったいい時期をオリックスで過ごしてくれました。首位打者と盗塁王を取ってくれました。ですが，阪神移籍の話を止めることはできませんでした。人気球団ですしねぇ〜たまに阪神も見に行くので，一枚だけ写真がありました。最近はケガなどで活躍できずに，引退となりました。ヒット２０００本は打ってほしかったけどなぁー最初投手でダメで，しかし，遠回りしたようで，めっちゃ練習して野手として開花。こういうことって，スポーツ以外でもたくさんありそうです。勉強も進学も，途中うまくいかなくて方向転換して成功することもあるでしょう。引退後は解説者でしょうか？（向いてない気がしますが・・・）とりあえず，お疲れ様でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 Sep 2022 21:37:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語教育のあるべき方向性</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149630/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149630/</guid>
      <description>東北大学が志願者向けに示している出題意図が大いに参考になります。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34371.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;東北大学出題意図（英語）&lt;/a&gt;東京都立高校入試のように形だけの，かつ不平等なスピーキングテストは必要でしょうか。大学入試で問われるのは，リーディングとライティングなのです。このファイルには，受験生のどこが足りないのかを具体的に指摘してくれています。東北大のような難関大を目指す諸君は，できれば実際に問題を解いてみてから出題意図を読んでみましょう。実際の入試が，いかに「ちゃんと」採点しているかがわかると思います。逆に，模試や学校の試験にはこのようなシビアさがないことも自覚しましょう。ウチの塾の英語の講座で，いつも言ってることが，こういうところにつながっているのです。字面だけ追っかけて意味不明の日本語や英語を書いて，「部分点くれるかも〜」という人は，難関大学はあきらめてください。その前に高校入試です。そういう意味不明の文を書いてしまう「悪い癖」が高校入試でつきかねません。ウチの塾は，高校入試をゴールと考えていません。ホンマもんの英語を身に付けることを目指してやっています。すると，大学入試でバタバタせずに済むのです。東北大が志願者へ向けたメッセージの最重要部分を載せときますね。【志願者へのメッセージ】いわゆる四技能を重視する英語教育の結果、英語によるコミュニケーション能力は以前に比べて伸びてきているのかもしれません。しかし、その中にあっても、外国語である英語で書かれた文章を正確に読み、自分の考えを正しい英語で論理的に表現するという点をおろそかにすることはできません。今回も、英文読解の問題への解答の中には、与えられた英文を知っている語彙で無理に直訳したり、英語の文法を踏まえずに感覚的に捉えた内容を日本語で表現していると思われる答案が多数見受けられました。そういう解答の多くは、主語と述語の関係が崩れてしまい、日本語として不明瞭な解答となっていました。また、自由英作文の問題への解答の中にも、短文を並列するだけで論理関係が不明瞭なものや論理的につながらない英文になっている答案が多数見受けられました。解答を終えたら最後に自分の書いた文が筋の通る日本語や英語になっているか、自分の意図した意味を表した文に本当になっているかを点検してほしいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 22 Sep 2022 23:32:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スピーキングテストするの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149605/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149605/</guid>
      <description>東京の話ですが，都立高校入試でスピーキングテストを導入するとか言ってます。ただ，反対する人の勢いも衰えないようで，本当に実施されるのか微妙になってきました。大学入学共通テストでも噴出したように，不具合がたくさん生じます。もっと根本的な英語教育の問題点を正す方向に行かないと，どうにもなりません。根本的な問題点って何？最大の問題点は，教員の質でしょう。中学校の英語教員が英語を話せないのだから，指導できるはずがないというわけ。これ，東京の話で他人ごとのように思えますが，うっかりしてると大阪でも導入されかねません。東京の心ある方が，全力で阻止してほしいと思います。あっ，これも読解力のない読者のために補足すると，スピーキング能力が不要だと言ってるんではないですよ！現状のほとんどの学校で，教員の能力が足りないので無理だと言ってるのです。拙速にやって何も良い成果は出ない，どころか，混乱するだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 Sep 2022 16:00:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>話の次元</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149592/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149592/</guid>
      <description>たいへん申し訳ないが，あまりに次元の低い人はアホバカ扱いして相手にしないことにしている。たとえば，先日書いたように，こどもへのワクチンは再考の余地があると書けば，「ああ，反ワクの人ね」とレッテルを張るアホバカが多い。読解力というか，前提となるベースがずれてるので，言っても仕方ないが，誰もワクチンの効果がないとは言ってない。ワクチンというものがどういうもので，どのように効果があるかは，あなたたちバカチン，いや，一般の人よりよく知っている。一応理学部出て，理科の教員もやってたのですから。何でも政府のやることに反対するとか，おかしな陰謀論の信者などとは次元の違う考察をしてご提案さしあげているのです。ワクチンの効果，メリットが１００だから打つの？デメリットが１０なら打ってよいかも。デメリットが１０００でも打ちますか？何でも，メリットばかりではないのだから，その判断を各自の頭でちゃんとやりましょうという話。明確なデメリットは，副反応がかなりキツイということ。おそらくそれが引き金で亡くなる人も多い。それと，長期の影響がまだわからないということ。いわば，すべての子供がモルモットになるということ。個人的に最大のデメリットと思うのは，針を刺すと痛いということ。これを言わない人が多いのが不思議。ピアスの穴あけたりタトゥー入れたりする人はそうでもないのかもしれんが。これらのデメリットを考慮してもメリットが大きいと思うなら打てばいい。その判断は全く個人の判断にまかせるべきで，強制されるようなことはおかしいと考えている。客観的には全く同じ状況でも，人によってデメリットの感じ方は違うのだ。だからこそ，極力客観的なデータをオープンにすべきなのだが，それもあやしいので，慎重になるべきだと思うのだ。ワクチンの副反応の報道が少なすぎる点がどうにも不安だし。昨日の話も同じで，科学の報道って，科学的でなく情緒的であることが多すぎる。各自が学校でちゃんと理科を勉強する方向で解決していけばよいが，文科省もいろんな方面から毒されている。恐ろしい世の中になってしまっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 20 Sep 2022 12:05:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>具体例です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149577/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149577/</guid>
      <description>マスゴミや政府，官公庁などの話にウソが混ざる具体例が，まさに現在接近している台風１４号でもあります。気象庁は，「かつて経験したことがない」という文言を使うようになっています。これ，全く正確ではなく，気象庁の公式なセリフとしてはダメだと思うのです。一般の感情としては「ウソをついてでも命を守りたい」というのはアリかもしれませんが・・・実際は，今回の台風１４号よりも低い中心気圧で上陸した台風がいくつかあります。伊勢湾台風などは，死者行方不明者を５０００人以上出していますしね。だから，かつて経験したことないわけではなく，すでに経験しているのですよ。ウソついてはいけません。しかも，当時よりはるかに情報を早めに出しているし，いろいろな近代化によって，暴風に耐えられる限界も向上しています。なので，かつて経験したことない危険にはならず，早めに避難すればほぼほぼ大丈夫なのです。ウソつかずに，ちゃんと避難できるしくみを考えるのがこれからの防災のあるべき方向なのです。マスゴミも，それをちゃんと指摘しませんし，政治家は無関心です。大丈夫ですか，この国のシステムは？それに，特別警報というのもそもそも大反対です。それをやってしまうと，普通の警報だと逃げなくなります。高齢者等避難，とか，新しいのをどんどん作ると，どんどん何が何だかわからなくなって，かえって混乱します。最近は，避難指示に一本化されたのですが，それまでの避難勧告がなくなったことも混乱の一つ。避難命令ってどうなの？避難準備ってのは？それとは別系統で，土砂災害警戒情報ってのもありますよ。いろいろあるとダメなのです。バカなんですかね，この国民は？あと，最近できた線状降水帯の予報もない方がいい。当たらないものは，やればやるほどオオカミ少年になりますから。竜巻情報も同じです。気象庁はどれくらいの気圧になるか，予想雨量，予想進路などの客観的な情報のみを出せばいい。それで危険と判断すれば避難すればいい。判断できない，わからないという他人まかせにする人はですね，避難すればいいのです。ただそれだけです。こういう，命にかかわるウソにも踊らされる日本国民を再生産しないために，学校教育を本質的に見直さないといけないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 Sep 2022 21:03:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>情報弱者（無駄な抵抗シリーズ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149567/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149567/</guid>
      <description>小中学校からの親友と昼飯を食べながら，今の狂った世の中についてアレコレ話した。こ奴は，特に最近は子供へのワクチン接種に危機感を抱いていて，いろいろ発信してくれている。このブログ読者は，このブログを読むくらいだから，マスゴミをはじめとして本当の情報って世の中に出まわってないことをご存じだろう。なので，まだマシなのだが，世間には，テレビや政府，あるいは医者の言うことがすべて正しいと信じてしまう人が多い。情報弱者という言葉があるが，意図的に弱者にさせられていることに気づかないといけない。機械に弱いからネットで情報が得られないという弱者もたしかにいるだろう。そうではなく，ネットの情報もゆがめられていて，普通に検索したら全部削除されていて出てこない情報がたくさんあるのだ。そういう意味で，世界中の人が情報弱者になっている。このブログ読者も，もう一度そこを点検してみていただきたい。グーグルに不利な情報はグーグルで検索しても出てくるハズないでしょ？ワクチンの話で言うと，ワクチンが原因で死亡した数多くの人の報道はほぼゼロ。因果関係は認められないの一言でなかったことになっている。そりゃ，因果関係を認めたくない人がいくら調べてもなー調べればわかるのに，マスゴミは調べて報道はしない。先日，国が１８名のワクチン関連の死を認めたが，それも大きく報道されない。実は，ウチの塾を開設する当初にたいへんお世話になった大先輩の先生がいた。その先生は明光義塾のフランチャイズでやっておられたので，おそらくワクチンは接種せざるをえなかったのであろう。ある日，接種して，次の日に塾に顔出して急に体調悪化で，帰らぬ人となってしまった。まちがいなくワクチンのせいで亡くなったはずだが，因果関係は認められていないまま。このブログ読者のまわりにもそんな死に方をした人が多いはず。それで，大人が各自の判断で打つのは１００歩譲ってありとしても，子供は親が判断してあげないといけない。こどもにはよくわからないワクチンを打たせない勇気が必要です。こどもを守るのは親しかいないのですよ！同様に，以前から説明しているように，親は子と接するときにマスクしてはいけません。学校もです。こどもは大人の顔の表情，口元でいろいろな情報を受け取ります。一生モノの感受性とか，言語能力とか，根本的な知能にかかわる重要なモノが育つ時期に，それを奪われる危険性を少しは理解しましょう。学校教育の場で，いまだにマスクしているのがホントに理解不能。教育者として恥ずかしいと思わないのかな？間違った世間の風潮を正すのではなく，その風潮にただ従う事なかれ主義の教員ばかりなのか？それで，友人の話にもどすと，その彼も小さな工場の経営者。おそらく，事なかれ主義の経営者だとその社員にマスクだワクチンだを強要しかねない。逆に経営者なので，自分が正しく考えてその行動ができるというのがよいところ。ウチの塾も，フランチャイズ系でないので塾長の判断で，この騒動前の状態と何も変えずに営業することができている。この世の中の巨悪に毒された間抜けな経営者ばかりで，その社員さんも多いこととは思うが，各自がもう少し自分の頭で考えて正しい行動をしてほしいと思うが・・・せめてウチの塾生は，自分の頭で考える力をつけて生きていって欲しいと改めて思った。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Sep 2022 18:20:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>手の届かない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149550/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149550/</guid>
      <description>ウチの塾は，いつもは黙々と演習する塾ですが，たまに特別授業などで講義しています。とにかく学力アップには演習するのが効率よいとはいえ，塾で講義を聞いたほうがよい場面が多々あるのです。実は，学校の授業だけでは手の届かない部分があるのです。たとえば，学校では単元ごとにやっていきますが，分野横断した内容などは扱いにくいものです。あるいは，これはない方がいいのですが，学校の先生って教える能力に差があります。あたり，はずれ，と言っては失礼でしょうが，やはりうまく教えられない人は存在します。たとえば，理科でよくあるのは，地学が苦手とか（笑）。ほんとに多いのですよ，星の動きがわかってない理科の先生たち。それが，ウチの塾では地学の専門家に教えてもらえるのです。さて，１０月の２日，９日，１０日には中学３年生に実力テスト対策を行います。まさに，いろいろな分野を総括するような授業になりますので，実力テスト前に頭を整理しておきましょう。高校３年生も１０月から特別講座２期の英国理がはじまります。塾は来週お休みですので，再来週に忘れずに申し込んでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Sep 2022 13:09:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>G対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149544/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149544/</guid>
      <description>最近，塾の机の下や隅っこに白い物体が置かれているのに気づいたでしょうか？これ，「毒」ですよ。Ｇ撃退用です。授業中に出て来られては困りますからね。他にもいろいろいますが，一番憎むべきＧをとにかく絶滅させたいと願っております。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Sep 2022 18:06:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値を理解する</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149528/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149528/</guid>
      <description>受験生は模試の偏差値を見て一喜一憂してませんか？むしろ親御さんの方がいろいろ悪影響を与えていませんか？別に，模試で合否は決まりませんので，その模試を生かして次へ進みましょう。中３生の夏の結果が返ってきました。もちろん，夏期講習でがんばった人で偏差値が上昇した人も多いです。しかし，横ばいとか下がっているように見える人はガッカリしなくてもよいでしょう。だいたい，模試で実力がしっかり測定できているかが怪しいのです。足りなかったところを分析して次回に生かすか，受けっぱなしで放置するかで将来の学力に差がつきます。そもそも，偏差値を理解できているでしょうか？ほとんど，自然状態の分布は正規分布と呼ばれる標準的な分布になりがちです。試験の点数も，だいたい多くの人が取る点数付近が平均点となり，平均から離れるにつれて人数は減っていきます。なので，試験の得点分布が正規分布だと仮定して上位から何％の位置にいるかの目安が偏差値です。平均点の人を偏差値５０と定めます。つまり，１００人いたら５０番目くらいが偏差値５０です。では，偏差値６０はどのあたり？正規分布というのは，数学的に決められた分布で，それによると偏差値６０と５０の間には全体の３４％の人数が含まれます。ということで，偏差値６０の人は上から数えると１６番くらいの人です。まあまあ上位ですね。さらに，偏差値７０となれば，１００人のうち１番か２番という位置です。ただそれだけの数値です。気を付けるのは，取った点数は模試の点数だということ。入試問題と大きくちがう系統の試験だった場合，そもそも正しく学力が測定できません。たまたまその試験では，得意分野が多く出題されたとか少なかったとかは運に左右されます。勘が当たったとかはずれたとかも意外に偏差値で±２くらいは左右します。実際の試験当日も運に左右されます。数学的にきっちりした数値が出ていそうな偏差値ですが，前提を思い出してください。受験した生徒の分布が正規分布という数学的な分布だと「仮定」して計算したものが偏差値です。実際の試験の分布は正規分布にならないことも多いのです。各個人は，いろいろと不安定な要素を含む偏差値を絶対視せず，ざっくり把握する程度に使用してください。高校生で模試が返ってきた人は見せてください。ときどき，良い点数の時だけ見せてくれる人がいます。偏差値や模試の意味が理解できていないのでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Sep 2022 15:46:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>答え合わせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149499/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149499/</guid>
      <description>昨日の答え合わせです。問題は，木星の大きさは月の何倍かというものでした。木星の大きさは地球の約11倍。月の大きさは地球の約4分の1です。じゃあ，11÷（1/4）で44倍と思いますか？もう少し正確な数字で計算してみます。地学の教科書によると，木星の大きさ（半径）は71492kmです。月の大きさは1737kmなので，71492÷1737＝41.158・・・・約41倍ですね。44ではありません。ここに，有効数字という大切な考え方があるのです。約4分の1といったときに，ちょうど4分の1との差が生じています。極端な場合，3.5分の1でも四捨五入して4分の1とすることができます。ですから，約11倍を約4倍しても約44倍と答えるのは実はナンセンス。最小だと10.5×3.5＝36.75最大だと11.5×4.5＝51.75の寸前まであり得ます。ですから，「まともな」頭脳を持った人なら，約11×約4はおよそ40から50くらいだと見当をつけるのです。実際41倍ですから，思ったとおりという話になります。44倍と思った人は，実際の41との差に驚いて思考停止してしまうかもしれません。ちなみに，昨日の答えは何でしょう？私なら「40くらいかな」と答えます。それが正解だと思います。えーっ？40〜50程度じゃないの？あるいは「36.75以上51.75未満」と答えるのが正解と主張する人もいるでしょう。うーん，でも，私なら「40くらいだ」としか言いません。掛け算すると44ってことは，40から50の間の可能性が高いが，45よりやや少ない可能性が高いので「40くらいかな」と言っておきます。実際41ですから，「さすが！」とほめてくれるかも。それに，上にぶれて47とかでも，「40台」ということで当たった感もありますしね。そのあたりの「計算」（打算？）も生きていくためには重要ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Sep 2022 15:57:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天文学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149477/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149477/</guid>
      <description>昨夜は十六夜。仲秋の名月の翌日でした。夜空の月を見た人はいますか？雲が多かったですが，時々切れ間にきれいな月が見えており，そのすぐ左に明るい星がありました。木星ですね。太陽系で最も大きな惑星で（地球の約11倍），非常に明るく輝いています。写真では月と比べて木星は「点」のように小さく見えますが，月の大きさは地球の約４分の１です。小さく見えるのは木星が月よりはるか遠くにあるからです。実際は木星の大きさは月よりもはるかに大きいはず。さて，ここで問題。木星の大きさは月の何倍ですか？えっ？カンタンですか？意外に難しいと思うのですけど・・・（ってか，カンタンだけど頭悪い人が多いので正解率が低い・・・）ちなみに44倍ではないですよ！正解は明日発表。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 12 Sep 2022 10:46:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理の講座を取る人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149472/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149472/</guid>
      <description>物理の特別講座を受講予定の人へ初回講義は１０月４日で，まだ先のことと思っているかもしれませんが，１５日までには申込書を提出してください。この講座はあらかじめ提出してもらった答案をこちらで採点添削して授業をします。最初の締め切り日が９月３０日になります。その日までに９０分の入試問題を解く時間を作る必要があります。塾の予定では１９日の週はすべてお休みです。もしも１６日までに課題を受け取れない場合，２６日まで課題を渡せませんので解くことができません。２６日に申し込んで受け取っても２７〜２９日は平日ですから時間的に余裕がないと思います。化学・生物選択の人も，英国の人も，なるべく早めに提出してください。</description>
      <pubDate>Sun, 11 Sep 2022 21:00:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時代の流れ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149459/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149459/</guid>
      <description>教室の電灯をすべてLEDにしました。塾の向かいが広沢電気工事で良かったついでに，端っこで暗かったところにも増設しました。もちろん，今までは普通の蛍光灯でした。やはり，蛍光灯だと寿命が短く，一年に何度も取り換えたりしていました。ですが，最近はどこもかしこもLEDで，蛍光灯は電気屋で手に入りにくくなってしまいました。使えるものは長く使いたいのですが，時代の流れには逆らえず，今回全部交換したというわけです。屋上の看板の照明も白色のLEDになりました。以前のモノは黄色っぽかったのでイマイチ映えなかったのですがスッキリしました。きれいになったのと同時に，LEDは消費電力が少ないので電気代も安くなります。このように，利便性や品質などの中身が良くなると同時に安くもなるという良い方向の流れが世の中の「進歩」だと思います。なのに，それに「逆行」するような事象がこの１０年で非常に増えているのにお気づきでしょうか？考えてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Sep 2022 10:24:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>トイレについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149451/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149451/</guid>
      <description>まず，いつもきれいにトイレを使ってくれている塾生諸君に御礼申し上げます。他塾では，非常に汚い使い方をする生徒にいつも困っている話も聞きますが，ウチの生徒だと全く考えられないことです。ただ，自習スペース側のトイレ内の水道のパッキンが弱っていて，ちゃんと閉めないと水がチョロチョロ出ます。きっちり全力で閉めてください。今朝もチョロチョロ出てました。しかも，電気つけっぱなし・・・たまにダメな生徒がいます。さて，だいぶ以前にトイレについて書いたのですが，最近また書かなければならない事例が発生しています。生徒本人に心当たりがあれば，すぐに改めてください。そういう生徒に限ってブログすらちゃんと読んでいない可能性もあります。心配な親御さんは，生徒に確認してみてください。一番心配なのは，親御さんもブログチェックしていない場合。その場合，ある日突然塾に行けなくなって（クビになって）気づくことになります。今日は，その警告のつもりです。要するに，塾の授業中にトイレに行くのもどうかと思っています。ただ，仕方ない場合もあるので，やむなしということです。特に，ＢＣコマ連続の人などは全然よいのですよ。で，「ちょっとトイレ」は仕方ないとして，２０分とか３０分ってどうなのでしょう？全く意味がわかりません。いや，たまたまその日に・・・ということはわかります。じゃあ，どうして塾に来る日に毎回たまたまなの？要するに，勉強しに来ているのではないわけで，そういう生徒がいると，塾の空気が悪くなるので，近々に退塾勧告します。空気もそうですが，本当にたまたまトイレに行きたくなった人がトイレに行こうとして，誰かが入っていると困ります。ちゃんと，ウチの塾は複数のトイレを用意しています。なのに，長時間使用する常連さんが両方占拠していては迷惑なのですよ。もう一度書きます。常連さんは迷惑です。というわけで，改善されないようなら，退塾していただきますのでそのつもりをしておいてください。よろしくお願いします。ちなみに，過去ブログはコチラ　　↓塾のトイレ&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 Sep 2022 17:22:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試あれこれ３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149438/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149438/</guid>
      <description>昨今の大学入試で，最も悩みの種となるのがこの共通テスト（旧センター試験）です。そろそろ出願準備の時期です。このブログでも再三取り上げていますが，多くの受験生が無駄に受験しています。共通テストは受けるべきなのでしょうか？大前提として，国公立大学は共通テストを受験しないとダメな場合がほとんどです。昨日紹介したように，総合型入試など一部で共通テストなしで合格できる場合があります。ウチの塾でも，たとえば総合型で大阪公立大に合格した生徒もいますが，共通テスト無しでした。ただ，その生徒も，ウチの塾でそれなりの対策を練っていたので合格できたと言えます。合格体験記通常は共通テスト無しで国公立大に合格することは考えられないと認識しておきましょう。さて，国公立大志望者は必ず受験する共通テストですが，関関同立志望者はどうでしょうか。結論を書くと，「必要ない」です。さらに書くと，「受けない方がよい」です。理由を書くと，「合格可能性が減るから」です。要するに，関関同立を本気で第一志望と思っている生徒は，産近甲龍などの推薦入試を受けたり，共通テストを受けると，合格可能性が減ります。理由は明確で，共通テスト利用で合格できる可能性が非常に低いから。関関同立を第一志望の生徒は，共通テストで高得点取るのは非常に難しいのです。たとえば，共通テストの英語には私大入試によくある文法問題がありません。共通テストの国語には，私大入試にほとんど出ない漢文があります。共通テストの英国で合格レベルの点数が取れるようなら，普通に一般入試で点数を取れるので合格します。よく，受験機会が増えるので，受けて損はないと言う学校の先生がいます。「大嘘」です。たしかに，受験機会が増えますが，合格する可能性がほぼゼロなので，受けたら損なのです。そのための準備に無駄が多くなりますし，受験の当日や自己採点のバタバタに数日とられる時間が無駄になります。しかも，受験料金も取られるので，お金と時間が無駄になりますから，受けて損はないというのは大嘘になります。「いや，でも共通テスト利用で合格する生徒もいますよ」と反論しますかね？でも，その合格した生徒のほとんどは，国公立大志望で阪大とか神大に合格する生徒が利用したのです。あるいは，まれに関関同立志望で合格する人がいますが，その人は，共通テスト利用でない普通の一般入試でも当然合格しています。共通テストの点数で合格し，一般入試で不合格の人なら，「共通テストを受けてよかった」となりますが，そういう人はめったにいません。くどいようですが，共通テストで関関同立に合格する人は，国公立上位大に合格する人か，関関同立に楽々合格する人なのです。今イメージしているのは，関関同立第一志望の人です。当然，関関同立にぜひ合格したい人です。楽々合格するような人は想定していません。楽々合格の人にも共通テストは必要ないですし，ギリギリ合格ねらう人にも必要ないのです。ホントですよ。ですが，ここに大きな敵が立ちはだかります。そう，学校の先生たちです。具体的に名前を出すと，三島高校や槻の木高校の先生たちです。おそらく，ほとんどの生徒に共通テストの受験を強く迫ってきます。全員受けるべきだ，受けないと損，受けない奴はバカだとでも言うようなノリかも。そう言ってる先生方がバカなのですが，生徒はそんなことわかりませんので，多くの関関同立第一志望の生徒が共通テストを受験させられます。三島高校や槻の木高校のレベルだと，もちろん国公立志望者はいます。その生徒はもちろん共通テストを受けるべきです。しかし，この数年，全卒生の１０分の１程度，あるいはそれ以下しか国公立大に合格しません。で，残りの多くの生徒は関関同立志望なのです。だから，ほとんどの生徒に共通テストは必要ないのです。では，なぜこれらの高校の先生方は，バカみたいに共通テストをうけさせようとするのでしょうか？理由は，それこそバカみたいな理由です。国公立大合格者が多い高校は優秀なよい学校だというイメージがあります。だったら，生徒の半数以上を国公立大に合格できるようにすればいいのですが，実際は１割程度。せめて，国公立を多くの生徒が志望しているフリをしたいのです。学校のほとんどの生徒が共通テストを受ける＝イメージが良い。実態ではなく，世間体を気にしているだけのしょーもない理由なのです。今，すでに出願準備させられている人も多いと思います。必要ない試験には出願しない「勇気」が必要です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Sep 2022 10:22:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試あれこれ２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149425/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149425/</guid>
      <description>関西の私大には２つの厚い壁があります。１つは，関関同立とそれ以下の壁もう１つ，産近甲龍とそれ以下の壁ベネッセの偏差値表から，経済学部だけ拾ってみると，出典ベネッセマナビジョン同志社７７，関学関大立命館７１に対し，その下の近大が６６となっています。ここに第一の厚い壁があります。次に，京産大の５９とそれ以下にもちょっと差があって，これが第二の厚い壁です。どの大学も，経済学を勉強するのだから，学ぶ内容に大差ないはずです。しかし，実際のところ，関関同立を卒業するのと，産近甲龍，あるいはそれ以下の大学とで，就職で差がつきます。就職で差がつくから，入学時の偏差値に差がつく，のか，入学時の偏差値に差があるから，就職で差がつく，のか，どっちでしょう？結論的には，後者が正しいでしょう。なんやかんや，入学試験を突破する能力が高い人は，就職した後にどんな仕事するかわかりませんが，いろいろな能力が高いということになります。記憶力，判断力，理解力。期限，時間内に何をやるか，優先順位のつけ方。遊びほうけないで，自分を律して努力する力。そういうことが，入学試験でいろいろ露呈するのです。なので，多くの人は，少しでも上のランクの大学をめざして，そういう能力をつけようと努力するわけです。その能力が最もよく反映するのが一般入試です。ところが，それよりも科目が少ない推薦入試や，学力を問われない総合型入試で大学に入れる可能性があるのです。ただし，上位の関関同立にはその枠が多くありません。とりあえず，産近甲龍は確保しておこうという人が推薦型を多く受けてもおかしくないですね。実際，そういう人が多いので，安易に産近甲龍を「確保」できると思って推薦入試を受けると失敗します。２科目でよいとはいえ，ちゃんと学力試験があるので，そもそも受験勉強が順調に進んでいない人は合格できません。さらに，２科目の英国だけ勉強して１２月を迎え，さあ次は一般入試だということで歴史や数学をそこからはじめても遅いです。逆に，推薦入試は受験せずに，その期間に３科目目もしっかり勉強しておいた方が，一般入試の合格可能性が高くなります。志望大学のランクより，下のレベルをとりあえず「確保」したい気持ちはわかりますが，実際はうまくいかない。「確保」すらできずに，一般入試の「可能性」も減少させるのが推薦型入試のこわいところです。さらに，さらに，うまく推薦型で合格したとすると，もっと恐ろしいことが起こります。関関同立が第一志望の人が１２月に近大の合格通知をもらったとしましょう。近大は悪くない大学です。先生もクラスメイトも「おめでとう」と言ってくれます。何より怖いのが親の反応です。実は親御さんなのですよ，気を付けるべきは。つまり，ほとんどの親は「ホッ」とします。（口には出さなくても近大やったらギリ世間体もいいしな〜）こうなると，本人も伝わりますから何が何でも関関同立という気持ちになりません。一応，関関同立は受けますが，落ちても近大があるのです。死に物狂いで勉強なんかするもんですか。（勉強するフリはしてあげるけどね〜）このように，推薦で産近甲龍レベルに合格した人は関関同立にはなかなか合格しないのが現実です。結論：推薦入試を受けると，合格してもしなくても，一般入試の合格可能性がかなり減少する。それを考慮すると，受けるのに適した人は産近甲龍かそれ以下を第一志望とする人のみです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Sep 2022 18:26:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試あれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149418/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149418/</guid>
      <description>大学入試に関して，基本的な考え方を整理してみましょう。たとえば，龍谷大学のHPには，このようにいろいろな入試が載っています。この中で，「一般選抜入試」というのが１月〜２月に行われる通常の学力試験です。しかし，他にもいろいろあります。公募推薦入試というのは，以前からも行われていた１１月の入試です。学校推薦ということで，学校の成績（評定）や資格も点数化されたりします。そして，一般選抜は３科目必要なところが，推薦入試だと２科目でよかったりします。文系だと社会が苦手な人も，英国だけで受験できるのです。それに加えて，昨今は総合型入試というのが入ってきました。これも従来からあるAO入試が名前を変えただけのような入試です。何か特技があるとか，キラリと光る才能があれば合格します。とはいえ，実際はそのへんの高校生にそんな特殊な能力はないので，運が良ければ合格する入試です。龍谷大学を例に挙げましたが，いわゆる産近甲龍と呼ばれる学力ランクと同等かそれより下位の大学の多くはこれら学校推薦型と総合型選抜を実施するようです。そして，それは入学定員の４割とか，半数近くを合格させる入試になったりもします。無視できませんね。さて，関関同立レベルの大学は１１月に推薦などで多くの合格者は出しません。あるとすれば指定校推薦で，実績のある高校の成績優秀者を合格させるパターンです。そうでなければ，２月の一般入試で合格するしかないと思いましょう。国公立大学にも総合型選抜入試があったりします。実は昨年，このタイプの入試でウチの塾から神戸大に合格した生徒もいます。しかし，この合格はウチの塾での奇跡的指導があってたまたま合格したもので，通常は合格できると思わない方がいいでしょう。日本中どこを探しても・・・ざっくり基本の考え方は，関関同立志望の人は２月の入試で３科目頑張る。国公立志望の人は共通テストでほぼ決まるのでそこに注力する。関関同立が無理っぽい人は，１１月の学校推薦や総合型を利用して合格を確保しておく。これが一般的な方向性です。ただ，実際問題，いろいろと困ったことが生じます。明日につづく・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Sep 2022 20:40:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>パキスタンが大変</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149404/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149404/</guid>
      <description>あまり，なじみのない国ですが，パキスタンがえらいことになっています。国土の３分の１が水没とか・・・ほぼほぼ，平野部は全部浸水したということで，これからさらに死者も増えていくことでしょう。平和で能天気な日本人には全く関係ない話ですが，改めて日本という国を見直す機会にするのがよいのです。琵琶湖があふれるぐらい雨が降ったらどうなるでしょうか？淀川が決壊したら，茨木も高槻も全部水没して，今のパキスタン状態になりますよ。でも大丈夫。おそらく，堤防が決壊しないのです。ところが，パキスタンの川のスケールもでかいのですが，堤防にかける予算がないので，今回のような決壊は予想できました。日本は，昔から建設省が民間とうまく癒着して，たくさん仕事をしてもらってます。公共事業で経済成長してきた国なのです。結果的にいろいろと安全な国になっています。今回のニュースで気を付けたいのは，一部の人間が大喜びしている点。つまり，洪水の原因が，氷河が融けたことによる山津波だというので，地球温暖化だとさわぎやすいのです。地球温暖化でお金もうけしてる人は大喜びです。ＮＨＫやテレ朝は温暖化映像をねつ造さえしますから気をつけましょう。日本政府は支援するのでしょうかね。一応国交はあるようですが，はたして誰かの葬儀代より多く支出できるかどうか。葬儀には賛否があるようなので，この際，葬儀費用をすべて災害支援にまわして，葬儀はやめるとすれば，各方面に顔が立ってよいと思うのですが，どうでしょう？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 05 Sep 2022 23:34:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学習習慣を作りましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149389/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149389/</guid>
      <description>この土日は，文化祭など学校行事のせいか，自習館の利用が少ないようです。それに加え，今年の生徒は，全体的に自習館利用が少ないと思います。例年，あと２〜３名は毎週利用する「常連さん」がいます。もちろん，各自が自宅でしっかりやっていれば問題ないのですが，どうしても家だといろいろな「自由」があり，「誘惑」もあります。特にこれから受験に向かう３年生は，そんな「ゆるい」環境だと心配です。勉強は「量」より「質」だとの声がありますが，質の良い勉強をたくさんした方がよいのです。自宅でしっかり集中できる質を保てるかどうか怪しい人自宅でやろうと思っていた時間をきっちり確保できるか怪しい人そんな人は，土日の何時から何時までは塾の自習館で勉強すると決めてみてはどうでしょうか。自宅を出て，そこへ入ってしまったら，集中して勉強する以外にない状態を作ることができます。自宅から自習館へ通う時間以上に，しっかりとした勉強時間を確保することができるでしょう。塾の自習館は，普段授業を受けている本館と別の場所にあります。諸般の事情により，富田の自習館は男子生徒のみの利用とします。女子生徒は塚原の自習館に行ってもらいます。塚原には，近辺に住んでいる男子生徒や，BBY映像授業を視聴する生徒も入ってもらいます。自習館利用するには，必ず入室説明を受けないといけません。利用希望者は各自で申し出ることになっていますので，まだの人はなるべく今度の連休までにお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 Sep 2022 20:42:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>差がつくところ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149375/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149375/</guid>
      <description>さて，この写真は何してるところ？西武の森選手ですね。キャッチャーですが，１塁のコーチボックスのあたりまで走っています。このときの打者はショートゴロを打ちました。もうおわかりですね？野球やってたら，当たり前のことなのですが，これはバックアップです。ショートが１塁に悪送球した時に備えて，それを捕りにいくのです。すぐに捕れば，進塁するのを防ぐことができますから。同様の例がコレセカンドのバレラ選手とライトの佐野選手がライン際にいます。たしか，バッターはバントしたのです。処理したピッチャーが１塁に投げるのが逸れたらえらいことになります。だから，そのバックアップに走っていくのです。このように，たまにしかないミスが起こった時に，それ以上大きなダメージにならないようカバーしておくのです。結果的に，このあと山川選手の「ドスコーイ」で大きなダメージになりましたが・・・野球に限りません。他のスポーツやいろいろな分野でも似たようなことがあるはずです。そういったことをきっちり先回りしてできる人が「仕事のできる人」と言われるのです。そういう意味で，学校の諸活動や試験などは格好の練習の場です。今，文化祭の時期ですが，何か不測の事態が起こっても，うまくカバーできるようあらかじめ考えておく。すると，クラスメイトから「あいつスゲェ〜」と一目置かれるようになるハズですね。勉強も行事も，そういうところで差がつきます。その積み重ねで人生全体に差がついていくのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Sep 2022 11:55:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>バイト情報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149372/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149372/</guid>
      <description>共通テスト出願の時期になってきました。現役生は学校を通じてしか出願できません。毎年書きますが，関関同立が第一志望の人は，共通テストを受ける必要がないどころか，受けない方が得策です。学校の言いなりにならず，自分の頭で必要かどうか考えましょう。浪人生は各自で出願です。出身校に依頼して卒業証明書を手に入れておきましょう。それで，センターのHPを見ていたら，バイト広告を見つけました。新しく行われる情報や公共などの試作問題を解くバイトです。在宅でできるし，ヒマな大学生はやってみてはどうでしょうか？　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34342.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;試作問題を解くバイトの要項&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Sep 2022 00:01:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>だから言ったでしょ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149356/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149356/</guid>
      <description>至極当然のことですが，言ったとおりになりました。梅雨明けは，実は７月の下旬でした。ああいう発表をしてしまう気象庁もバカですが，その発表で「梅雨が明けた」と思ってしまった人も〇◆＃％＄です。海より深く反省しましょう。ちなみに，正しく指摘したブログはコチラ　　↓常識というものがある&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Sep 2022 20:27:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>体育会系の塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149327/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149327/</guid>
      <description>昨夜，某中学校のテニス部顧問のN先生が来られて，いろいろとお話しさせていただいた。その中でポツっと「体育会系の塾ですね」とウチの塾を評していただいた。異常に上下関係の厳しい塾？練習がキツイ？厳しい叱責，体罰？そういうイメージ？？？たとえば「朝練」やってるとか（笑）おそらく，選手一人一人を育てるのと生徒に学力つけていく手法に共通点があるということなのだ。とくに，ウチの塾は独特のやり方ではあるが，生徒個々に教材を選定して解かせている。問題演習という実戦重視の鍛え方がメイン。そのN先生のテニス部も，練習試合を多くやるなどして，実戦を重視しておられる。いくら練習のボールを上手に打てたとしても，試合でできるかどうかは全く別だから。テニスだと，選手を並ばせて，コーチがボールを出して次々に打たせる練習がある。素人が見ると，一定のテンポで，全員に同じようにボールを出しているように見えるかもしれない。でも，実はコレ，各選手ごとに微妙に球を出すタイミング，スピード，回転などを変えているのだ。だから，どの選手にもちょうど良い練習になる。この「サジ加減」は人間の優秀なコーチにしかできない。今は一定のボールを出す機械も売られているので，この方が効率が良さそうに見えるかもしれないが，機械では全くダメなのだ。ウチの塾で生徒にさせている演習がこれに似ていると，N先生は気づいてくれたのかもしれない。一見同じ演習をさせているようで，生徒ごとに与える教材のレベルやタイミングを図りながらやっているから。だから，単なる自習で同じ問題集をやったとしても，つく学力が全く変わってくるということになる。ただ，ウチの塾の様子をパッと見た親御さんや，体験してみた生徒さんで，これが理解できる人は少ないだろう。なので，体験したけど入塾に至らない人も多いのが残念ではある。細かい「サジ加減」が売りの体育会系の塾は他にほとんどないハズ。入塾をお考えの方は，ぜひ問い合わせフォームからご連絡くださいませ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 31 Aug 2022 11:34:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学もやりたい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149313/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149313/</guid>
      <description>理科の入試問題演習をやりますが，物理と化学と生物と・・・本当は地学を一番やりたいのに・・・今年も，地学基礎を共通テストで使う生徒はいても，専門地学を受験で使う人がゼロ。おそらく，ちゃんと地学を指導してもらえる塾ってウチくらいだから，もっと遠方からでも来てくれてもいいのでは？と，思ってたら，過去にウチの塾で専門地学を勉強して大学合格し，今は大学院に行ってる卒生が来てくれた。今は，愛媛大の大学院で花崗岩の研究をしているそうな。現在やってる研究の話や，昔塾でやった授業の思い出話などで，時間があっという間に過ぎました。地学研究者だけでなく，他の卒生も夏休みでヒマでしたら塾に遊びに来てくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 30 Aug 2022 14:43:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理・化学・生物の入試演習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149295/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149295/</guid>
      <description>理科の入試問題演習は，最新の入試問題を実際に解いてもらい，それを採点＆添削→返却して解説授業という流れです。実際の入試では，時間制限があり，もちろん出題される分野は問題を見るまでわかりません。その中で，どの問題から手をつけて，どの問題に時間をかけるか。あるいは飛ばす問題はどれかなど，いろいろ現実的なことが生じます。そういう練習に加えて，全員の答案を設問ごとに記録して正答率を算出。理解の不足している設問を重点的に講義して，弱点を減らしていきます。扱う大学は最新の問題を旺文社の大学入試問題正解（通称電話帳）から厳選して実施します。ウチの塾の生徒が受験するであろう，関西圏の大学などは演習には使いません。過去問演習に支障がないような配慮もしています。（こういう配慮をしない学校の先生もいるので要注意です・・・）物理，化学，生物とも５大学をピックアップしますが，５つの大学の出題内容をやると，ほぼ全ての分野を網羅するように設定します。そうすることで，各自の苦手分野の洗い出しもでき，総復習にもなります。単なる模試よりも，非常に実戦的に学力把握もでき，その内容を加味して普段の授業や冬期講習の教材選定にも反映します。理科を入試科目としている理系生徒は必ず受けて損はない，というより，受けなきゃ損な内容だと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Aug 2022 19:48:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実戦英語演習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149281/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149281/</guid>
      <description>実戦英語演習の内容説明です。使用テキストは西北出版の「実戦英語演習B」ということで，講座のタイトルはテキストそのまま（手抜き）です。短めの長文を題材に，中堅私大レベルから読解と文法を演習できます。１期に行った英文解釈では，５文型を中心として解読する方法を演習しました。今回は，もう少し体系的に文法を押さえることで，入試問題に正答できる力を養います。たとえば，こんな英文があったとして，My mother sent me （　　　） more apples than I could eat.（　　　）に入るのは，１．many 　 ２．much  どちらですか？こういう問題にちゃんと正答できるかどうかは，まず文法知識が必要です。しかし，それだけでは不十分で，大切な「ある力」が必要です。それを英文解釈の授業でもやったのですが，今回も強調しておきたいと思います。その「ある力」に不安のある人は，ぜひ受講してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 Aug 2022 10:40:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文中級編</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149278/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149278/</guid>
      <description>昨日アップしたように，１０月から高校特別講座２期をやります。もう少し具体的な内容を書きますので，参考にしてぜひ受講しましょう。まず，現代文中級編これは，初級編を受講した人の発展編です。テキストは初級編と同じく日栄社のテキスト。編者も同じ，あの財前謙さんです。（クスクスと笑いが聞こえます・・・）この中級編では，さらなる，まさかの解答がありますのでお楽しみに。中身は，中堅私大，産近甲龍〜関関同立レベルの入試問題です。初級編だけではまだまだ経験不足で，もっと多くの具体的事例を見ていくことで，自分で正答を導く力がついていきます。土曜と火曜の設定がありますが，どちらも同じ内容ですから，都合のよい日に受講してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 27 Aug 2022 20:44:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２期高校特別講座の案内＆申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149263/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149263/</guid>
      <description>１０月から高校特別講座の２期を開始します。高３生が対象です。案内書をよく読んでお申込みください。案内書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34330.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;案内書（２期特別講座）&lt;/a&gt;申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34331.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;申込書（２期特別講座）&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 26 Aug 2022 20:20:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149244/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149244/</guid>
      <description>９月の予定表です。９月は休みが多くなり，申し訳ありません。自習館で頑張ってください。１０月からは，火土日を利用した講座を行います。予定表はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34329.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 25 Aug 2022 21:28:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>できる人は何でもできる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149224/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149224/</guid>
      <description>とある田舎でいただいたプリンスメロン。今までプリンスメロンは食べたことあるが，こんなにメロンの香りが強いのは初めてだ。これを作った人は，いわばスーパーマンで，このような農作物は作るし，シカやイノシシは捕るし，アユも捕まえる。そのへんの地面を指さして，「このキノコ食べられるで」とか。自宅でとれた「ハチミツ」をくれたりとか。何でもできる！このような田舎の農村に暮らす人は，自分たちで食べるものを手に入れることができるので最強だ。それで，おそらく，その人はいつもメロンを作っているわけでなく，試しに作ってみたという感覚なのだ。でも，その辺で売ってるモノよりはるかに品質がよい。逆に，我々のように都会育ちの人が作ったプリンスメロンを見せてもらったら，まあ，小さいこと・・・うまく作れないのだ。農村で生まれ育った人は，適当にやってもうまくいく。他の例だと，料理などもそうではないか。一流のシェフが我々の家に来て，そこであり合わせの料理を作るとしても，超絶に美味しいものを作ってしまいそう。我々のように最も得意な料理がレトルトのカレーというような者は全く歯が立たない。いくら良い食材を用意して，３日くらいユーチューブで作り方を勉強しても全くダメなのだ。フレンチのシェフが中華料理や日本料理を作ってもちゃんとできるだろう。今述べた農作物も料理も，全く想像でしかないが，たぶんそうだろう。どうして想像できるかというと，教育も同じだと思うから。人をつくるのを野菜作りにたとえる人もいるくらいだし。そもそも，人は育つ能力があるわけで，それをいかにサポートするかが腕のみせどころ。それで，ちゃんと教育というものがわかってくると，英語であろうが数学であろうが，どの科目でも教えられるわけ。ウチの塾のように，全科目それなりに指導できるところは少ないのだが，多くの指導者は複数科目の指導が可能なはず。逆に，１科目でさえ教えるのがしんどい講師は，そもそも我々が料亭で働くようなもので，足手まといにしかならない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 24 Aug 2022 17:25:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東北に明るいニュース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149212/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149212/</guid>
      <description>あれだけ強い学校がありそうで，なんと，東北の高校が甲子園で優勝してなかったんですね。東北の人にとっては，白河の関を越すのが悲願だったようです。おめでとうございます。直接東北に知人がいないので，何ともわかりませんが，とても嬉しいことだと想像はできます。やはり，北の地方は冬場の練習時間が少なくなりがちで，その差が大きかったのでしょうかね。勉強で，たとえば東大理の合格者が今まで一人もいない県とかないでしょう。勉強に関しては，都会が塾や予備校に恵まれているとはいえ，地方の町では逆に公教育，学校がちゃんと教えているのかもしれません。これを機に，日本全国，何事も，どの地方でもやればできるという機運が高まって，能力のある人がどんどん出てきてもらいたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 23 Aug 2022 20:09:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>復習しましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149188/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149188/</guid>
      <description>夏期講習が終わってホッとしている諸君へ。せっかく集中的にたくさん勉強したのですが，そのまま放置すればどんどん忘れていきます。記憶を定着させるには復習が重要なのです。どんどん忘れると言えば，エビングハウスの忘却曲線を思い浮かべる人も多いでしょう。あれは実は，覚えてる量が減っていくというのが主眼ではなく，復習の重要性を研究しているのですよ。１０日後に復習するより１日後の方が効果があると言っているのです。逆に言うと，３０日後の復習では非常に効率が悪いという話です。さらに，回数を重ねるほど効率よく覚えた内容を引き出すことができるという研究です。学力を身につけるのは，繰り返しの努力が必須です。学校が始まってしまいますが，時間を見つけてしっかりと繰り返し復習をするようにしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Aug 2022 08:17:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国や医者を無視しましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149187/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149187/</guid>
      <description>一国の総理が，微熱ぐらいで仕事を休んでもらっては困ります。１０日間も夏休み延長できるなんて，うらやましいですね。生徒も本人や家族が陽性ということで，学校で勉強する権利をはく奪される事件が多発しています。いいかげん，そんなバカなやり方を変えましょう。教育現場はマスクなし。ただの風邪あつかいにする。それで，何も問題が起こらないのです。医者は「ただの風邪ではない」とか言う人がいますが，それは全く的外れ。じゃあ，ただの風邪と何が違うのだ？それを胸張って言えるのなら，今までの風邪についてちゃんと説明してみなさいよ。できないでしょ？もう発生から２年もすれば，どこが新型やねん？というレベル。それ用に開発されたワクチン効かなかったのでしょ？冗談ではなく，何かの壺と同じくらいの効果しかない証拠では？総理が体を張ってそれを示してくれた？いやいや，体を張ると言えるほど重症でもないし（笑）とにかく，少々の熱などではＰＣＲ検査を受けてはいけません。受けなければ決して陽性になりません。もっと賢く生きましょう。マスクも全く必要ありません。いまだに学校でマスク着用させているのが信じられない。塾生諸君の中で，マスクなしで学校の教室でもずーっと過ごす人出てこないかな？それに勇気は必要ありません。ただ，正しいことをするだけです。他の人に模範を示すだけなのです。完全に３年前の状態で過ごすことが正しい行動ですよ。何か言われたら「尾崎塾に通ってるので」と理由を述べればいいです。この見解について，塾に文句言いたい人はぜひお越しください。こてんぱんに論破してあげます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Aug 2022 00:02:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>目先の点数より大切なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149179/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149179/</guid>
      <description>今日で夏期講習が終了です。しっかり基礎学力アップできたでしょうか。このあとの復習＝学力維持をしつつ，さらに入試に向けた実戦力をつけていきましょう。さて，ところで，今日は何の日？えーっ？知らないの？？？今日は，８（は）２（に）０（わ）ということで，「はにたん」の誕生日です！＼(^o^)／高槻市のキャラクターですから，高槻市民にはおなじみですね。この夏期講習でも，中学生の用語テストに「埴輪」が出てきました。しかし，あろうことか，「はにわ」を漢字て書けない高槻市立中学生が・・・　このような事故がないように，高槻にある塾としてしっかり指導していく所存です。しかし，そのあとに実施した理科のテストでは，こんな「おやくそく」の答を書いてくれました。「火山の墳出物」ですね。「だって，高槻市民ですから，つい古墳の「墳」をかいちゃうんですぅ〜」さすが大阪の人間です。高槻の人間です。目先の点数を取るより，笑いを取る方が大切なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Aug 2022 19:49:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>デジタル化</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149174/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149174/</guid>
      <description>世界で最もデジタル化が遅れている国で，とりあえず外国語の授業をデジタル化とのこと。おそらく，英語の発音が全くできない先生方に代わって，デジタルの教材だとちゃんとした音が聞こえるから？それはいいのだが，べつに英語だけでなく，他の教科も一斉にデジタル化しないのか？紙の教科書も残すとか，中途半端なことやってたら，あと５０年くらいかかりまっせ。最も遅れていると言ったのは，いわゆる先進国の中での話。おそらく５０年後には先進国でなくなっているので，まっいいか。ウチの塾では以前から大画面の電子黒板を使っているが，英語や国語ではテキストの文章をそのまま表示できるのでとてもよい。いくら教科書をデジタル化しても，電子黒板がないとそのメリットを最大限に生かせない。無駄にウイルス対策に消えたお金を教育の方に使っていれば，ホントに明るい未来があったのに・・・むしろ，開き直ってデジタル化をやめて，教科書は各自が毛筆で書き写し，計算はそろばんを使用するなどした方が５０年後に明るい未来が待っていそうな気さえしてくる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Aug 2022 08:10:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>シアンは毒やで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149160/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149160/</guid>
      <description>小さく報道されていますが，千葉でシアンが基準値を越えて流出していたとのこと。関東の人は，あまり問題にしないのかな？東京湾に垂れ流されていたのです。東京湾の海産物は，すべて汚染されて毒です。食べてはいけませんなどという風評被害は生じない？だいたい，こんなのは海にはいると薄まって，毒性はほぼなくなるでしょうけど。ただ，シアン化カリウムはいわゆる青酸カリですから，微量でも効きますので，不安を煽ろうと思えばいくらでもできます。言いたいのは，福島の処理水の話。あれって，シアンと比べて毒性はまったくないトリチウムが含まれているという話。しかも，基準値をはるかに下回る濃度のものを海に流すのに，何の問題もないはず。それで風評被害が起こるはずがないのです。しかし，原子力の不安を煽ることが生きがいのマスゴミが風評被害をもたらします。それで，必要のないトンネルを何百億円かけてかつくっているようです。毒性の高い，基準値を越えたシアンはあまり報道せず，無害の水を危険なものとして報道する。少なくともウチの塾生は，そういうことにしっかり気づけるような人になってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 Aug 2022 23:26:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の耐力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149150/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149150/</guid>
      <description>いやあ，すごい豪雨でした。最後の授業中に，こんなに降るの？というぐらいすごかった。雷も鳴って，２回ほど教室の電気が消えかけました・・・しかし，いくら豪雨でも教室の中まで雨は入ってきませんし，授業は行えます。仮に，台風で暴風警報が出ていても授業は行います。停電が嫌ですが，実はLEDのランタンを用意してあるので真っ暗にはなりません。仮に停電でも授業は継続しますのでご「安心」くださいね。このように，少々のことがあっても授業を行う「耐力」がウチの塾にはあります。おかしなウイルスさわぎにも動ぜずに，今までどおりにやっているのも同じ考えです。安定して勉強する環境を確保するというのが大切だと考えております。その豪雨ですが，生徒が無事に帰宅できるか心配になるほどの雨でしたが，なんと，塾の授業が終わる２１時にピタッと止みました。ラッキーでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 17 Aug 2022 21:27:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>恵まれていることに気づいて「感謝」すべし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149137/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149137/</guid>
      <description>平和な日本で，平和に気づくのが難しいように，裕福な家庭の子は金銭的に恵まれていることに気づかない。平和であったとしても，お金がないと野球などはできないというお話が朝日の記事に載っていた。朝日が記事にしているところが何とも複雑だが，実際，甲子園に出るような学校は，相当にお金をかけているハズ。実は，硬式野球のグローブが欲しいと思ってググってみたら，どうやら５万円とか６万円が普通なのだ。１つ買えば，長く使うとはいえ，思ってたより高いので驚いた。記事によれば，とりあえず入部すれば２０万円必要とか。まあ，テニスラケットも，硬式テニスだと２本は必要で，道具の寿命，ガット代も考えるとかなりお金がかかる。野球もテニスも，あるていど裕福な家庭の子しかできないスポーツといえる。他にベラボーにお金がかかるのはフィギュアスケートだと聞いたことがある。どのスポーツも意外に思ったよりお金がかかるのは間違いない。スポーツできるのは，実は恵まれた環境なのだということを理解しておきたい。勉強の方も，塾に行くお金の余裕がある家とない家がある。ウチの塾生も，塾のお金を出せる程度に裕福な家庭に育っており，非常に恵まれていることをイマイチわかっていないはず。わかっていたら，もう少し真剣さが増していい生徒も中にはいる。実際，甲子園に出場するような選手のインタビューから「感謝」という言葉がよく出て来るではないか。感謝の気持ちを持って練習し，試合をすると，おのずと真剣になり，集中力も増すわけだ。塾生諸君も，なお一層感謝の気持ちを持って勉強に取り組んでもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 16 Aug 2022 21:40:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>平和を再認識</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149122/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149122/</guid>
      <description>今日は，昼の１２時に，甲子園球場でサイレンが鳴って戦没者に黙とうしていました。変なウイルスさわぎで大会ができなかったり，戦争で大会ができなかったりということがあるのです。平和に野球ができるというのは，極めて幸せなことだと再認識する日でした。戦争のような社会情勢で野球ができない場合もあるでしょうが，健康上の理由でスポーツどころか勉強もできない人もいたりします。健康で平和であることは，実はたまたまラッキーが続いているだけなのです。そんなことを本当に再認識して，謙虚にコツコツと何事も取り組みましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 Aug 2022 20:08:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分で考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149117/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149117/</guid>
      <description>ウチの塾にせっかく来てくれているのだから，他では得られないことを身につけてもらおうと考えている。ウチの塾では学校の数学の先生と逆のことを言ってるかもしれないが，正しく自分で考えるとそういうことになる。きっとそれが正しいのだが，学校の先生が正しいという先入観が邪魔をして正しい考え方が身に付かないのが世間の生徒たち。問題集の解答が正しいと思い込んでいるから，おかしな解説を読んでも気づかない。正しい考え方をして，問題集の解説がおかしいことに気づかないといけない。学校や出版物の「権威」に負けてしまっている生徒が多いのは仕方ないのではあるが，せめてウチの塾では何が正しいかを考える手法を身につけてほしい。そういったことを実践するのに，実は受験勉強は最適だったりする。学校の先生が言ったとおりにやっても得点できないかもしれないが，本当に正しいことをすれば得点になる。それが入試というものだ。学校の先生が「理由を述べよ」と問うたら「〇〇だから」というように「から」がないと×するような例がある。そういう形式で点差はつかず，入試では理由が正しいかどうかで採点されるので，正しい答を考えることが大切。学校の先生が「増減表を書いて，それをもとにしてグラフをかけ」と指導しても，べつに増減表を書かずにグラフを書いてかまわない。現代文の答などは最たるもので，およそ学校の先生方や問題集執筆者には正答を指導する力量がないのだと心得ておくべき。（理由はウチの塾の現代文の授業を受けると笑えるほどよくわかる）自分の頭で正しく考える力をつける。その力は受験のみならず，今後の人生でどこでも使える武器になる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Aug 2022 21:43:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>読書感想文</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149112/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149112/</guid>
      <description>TBSの報道系娯楽番組で読書感想文が話題になっていた。三谷さんの発想はおもしろいが，今も真面目に取り組む小学生は多いのだろうか。昨日の現代文の授業でも白状したが，自分としては，真面目に取り組んだ記憶がない。あの読書感想文の本質をズバリ指摘すると，先生が本を読ませたいから宿題にするということと，読んだ証拠として感想文を提出させるということだ。三谷さんは，とてもよい指摘をしていた。まず，あらすじは書かなくてよいというもの。そりゃそうだ。しかし，上記の本質を考えると事情が変わる。先生は，本人がちゃんと読んだ証拠が欲しいだけなので，あらすじを書くということは，読んだと判断しやすいのでＧＯＯＤなのだ。じゃあ，先生たちはどうして読書をさせたいのか？これは，児童の学力をつけようなどとは思っていないだろう。一つは今までの慣習で宿題を出さざるをえない。そもそも，読書をさせる先生はよい先生だという幻想があるので，保護者の評判もよさそうだし。残念ながら，読書感想文などは教育上すごく意味のある宿題ではないので，まじめな保護者の子は取り組めばいいが，別にやらなくても問題なし。宿題はやらなくてはいけないものと多くの人は思っているらしい。ウチの塾は宿題を出さないが，宿題を出す塾が人気だという話も聞く。結局，宿題を出して欲しいのは保護者であって，本人は出してほしくない。教える側も，必要と思ってなくても，保護者の要望だから出す？どうなんだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Aug 2022 23:57:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>デジタル化できるの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149101/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149101/</guid>
      <description>家に，何やら封筒が来た。迷難某カード申請書？？？いや，カード送って来いよ。これだけ個人情報書いた申請書作って送ってくるお金があれば，いきなりそのカード送ってくれるだけでいいやん？デジタル化の肝となるカードの申請が紙の申請書ってのもどーなの？ネットで申請すればいいやん？この国の根幹がデジタルに向いていない気がする。ここ数日，塾に届いた案内書も，ファックス用紙が漏れなくついています。教育業界はいつまでもファックス大好きです。そんな教育業界で成績の良かった人がまた公務員になって制度をつくります。まず，教育業界をデジタル化しないと永遠にアナログ国家です。逆に，アナログの良さを大切にする国を売りにする手もあるけど。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 Aug 2022 19:53:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>惑珍ってどーよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149092/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149092/</guid>
      <description>北海道の病院で惑珍打ちませんと言ったらえらい反響らしいです。札幌禎心会病院HP無駄な抵抗を細々やってるウチの塾ですが，惑珍については特にコメントしていません。理由は，反惑珍というと，それこそ頭の悪い人が「ああ，陰謀論の人ね」という反応をしかねませんので。実際のところ，現在出回っている惑珍は，ちゃんと治験しているものではなく，人間への安全性は未知数なのです。ただ，いうてられへんから，早く早く・・・というわけで，出回っています。なので，慎重に様子を見るのが正解だと考えています。惑珍を信仰している人からすると，何言ってんだと思うでしょうけど・・・ちょっと，離れて見ると，惑珍信者もおかしなこと言ってますから。教会「不幸になりたくなければ，この壺を買いなさい」信者「はい，でも，買ったけど不幸な人もいるようですが・・・」教会「いや，壺買ったからその程度の不幸で済んでるんだぞ！」信者「ぜひ買わせてください」業界「感染したくなければ，この惑珍を打ちなさい」信者「でも，打ったけど感染した人もいるようですが・・・」業界「いや，惑珍打ったから重症化しないで済んでるんだぞ！」信者「ぜひ打ってもらおう！」とまあ，洗脳されてしまった人は仕方ないんですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 Aug 2022 21:43:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学の特別講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149077/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149077/</guid>
      <description>８月１２日，１４日，２１日には数学の特別講座があります。内容は，１２日：微分，１４日：積分　２１日：証明問題　です。微積は理系向けというのでなく，数の微積の話です。一部，受講した方がよい生徒がまだ申し込んでいません。明日中にお申し込みください。微積は，微積そのものがわからないというより，それまでの数学の基礎ができていない人が多いのです。微積の範囲以前の，数学の根本的な内容も多く話しますので，聞いて損はないと思います。具体的には，「平行移動」，「同値変形」，「次数下げ」，「定数分離」などの内容を扱います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 10 Aug 2022 12:16:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あとで役に立つハズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149064/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149064/</guid>
      <description>今日の現代文の授業で，最も伝えたかったことは何でしょう？「草」の意味のところで話した東北のことです。現代文の解き方は受験で役に立っておしまいですが，授業で出てきたいろいろなことが人生のどこかで役立つかもしれません。気仙沼の船が取り残された写真は，私が行って撮ってきたものです。それを見て，生い茂った草とともに何か感じ取ってもらえたらうれしいのです。そういう感性が生きていく中で重要なのです。ちょうど昨日紹介した卒生は，現代文の授業で教わったとある言葉の意味が印象に残っていたそうです。それが，大学で勉強している時に専門用語として出てきて，理解にすごく役立ったと言ってくれました。ほんとに，授業内容の何かが受験をこえて役に立つ場合があるのです。ほんとにね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Aug 2022 20:07:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自慢の卒塾生２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149036/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149036/</guid>
      <description>大学４年の卒塾生が就職決まったということで，飯をごちそうしました。まあまあ上等のフィレ肉は美味しかった(^^)/誰でもこうやっておごってもらえるかというと，そうではなく，この生徒も定期的に近況報告に来てくれたりしましたからね。ほかの卒塾生も，これを目当てにでもいいので，近況報告お待ちしてます。この卒生，かねてから希望の仕事に就けるということで，これからの活躍が楽しみです。どんな仕事かは，まだヒミツにしておきます。昨日紹介した公認会計士もすごいですが，この子もすごい仕事に就く予定です。そのうち自慢げに紹介する日が来ると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 Aug 2022 08:38:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>忙しい大学生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149031/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149031/</guid>
      <description>卒塾生で公認会計士の大学生が近況報告に来てくれました。以前に紹介したように，ウチの塾での勉強が資格取得にたいへん役立ったと言ってくれてました。役に立つ塾です大学生の間に公認会計士に合格するのは難しいのですよ。しかし，合格してしまえば，もう就活はしなくてよし。すでに監査法人で仕事をはじめています。ずっとウチの塾で講師のバイトをしてくれていましたが，今はそれどころではなく忙しいのです。具体的にはひたすらエクセルとにらめっこしていると言っていました。今のウチの塾生も，将来これくらい忙しい大学生になってください。そのためには，まずは「能力を高める」のが第一です。そして，その高い能力を生かす仕事に就く。すると，忙しく働けば働くほど，その能力が生かされて世の中の役に立つというのが根本原理なのです。逆に，能力の低い人が向いてない仕事に就いて足を引っ張り，給料泥棒と言われないようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 07 Aug 2022 12:23:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>深く考察</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149026/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149026/</guid>
      <description>その入試問題ですが，たとえば東京理科大の問題がありました。雨粒って，実際のところはほぼ完全な球形なのです。その表面から太陽光が屈折して中に入り，水滴の中で反射して再び表面で屈折して我々の方向に光が見えます。その屈折する角度が，光の色によってわずかに異なるので，虹の色に分かれるのです。一応，ここまでの理屈は，厳密に計算するわけでもないので小中学生でもある程度わかるでしょう。ただ，一見白っぽく見える白色光は，実は多くの色が混ざっていたのだという知識は持っておきたいですね。日本ではこの虹の七色を石塔応力正乱視（誤変換），いや，赤橙黄緑青藍紫（せきとうおうりょくせいらんし）と覚えます。聖子ちゃんの硝子のプリズムでおなじみですね？（古っ！しかもB面）さて，さきほどの図で「なるほど」と思ってしまった人は，考察が甘いです。本当にわかってますか？では，虹の赤色は虹の外側なのか内側なのか知ってますか？昨日の写真で確認しましょう。外側つまり上方が赤で，下方に向かって赤橙黄緑青藍紫の順です。一見すると，さっきの解説図と逆に思いませんか？太陽を背にして，大きく屈折してきた紫色の方が上方にあるのでは？？？一応，ちゃんと考えた生徒の多くがこの疑問を持つようです。しかし，もっとよく考えないといけません。我々は何を見ているのでしょうか？虹の赤く見えるところに存在する水滴（から来る光）を赤色と見ているのです。だから，赤く見える水滴は上方にあって，紫色に見える水滴が下方にあるというわけです。図にすると，こんなイメージ。だから，虹の下の方（内側）は紫，上の方（外側）は赤に見えるのです。わかってもらえたでしょうか。理科って面白いと思いませんか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Aug 2022 11:02:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>虹が出ました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-149022/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-149022/</guid>
      <description>今日は午後にすごい雨が降りました。その後に東の空を見ると・・・きれいな虹がかかっていました。どういうわけか，虹に気付かずに歩いている人も多いのです。我々は異常に空に興味があるので，一般の人の感覚がわからないのですが，普通の人は空には興味がないのでしょうか。もっと言うと，虹がどうしてあのように見えるのかというメカニズムにも興味があります。過去には，大学入試の物理の問題に出題もされています。物理選択の人は，ぜひそのしくみを自分の頭で考えてみてください。こういう，日常の題材を考えることこそが自然科学の醍醐味なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 05 Aug 2022 23:06:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当にすごいのは</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148997/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148997/</guid>
      <description>昨日紹介した村上選手は，たしかにすごいです。しかし，プロ野球選手になる人はみんなすごいんですよ。そして，そのすごさを確認するために，実際に野球場へ行ってみてほしいのです。野球場で見ていると，テレビ中継などでは映らないプロのすごいところが見られます。少々，マニアックになりますが，一例をあげると，グローブで顔かくれてて誰かわからん？背番号は３です。これは安達選手ですね。（知らん？）もうベテランの二塁手です。（ちょっと前まで遊撃手＝ショートでした）ちょうど，今年のそのヤクルト戦での一コマです。たまたまグローブが顔のところに来たときにシャッター押しちゃったと思いますか？そうではなく，この瞬間を狙って撮影したものです。これぞ，プロ野球っていう瞬間ですから。（野球を知らない人には全く話が読めない？）見る人が見ると，今，ランナーが１塁にいるとわかりますね。これ，ショートにいる紅林選手との間で打ち合わせしているのです。具体的には，「次ランナー走ったらおまえ入れ」とか「俺が入る」とかです。それを，顔の表情とか，口を開けるとか何かで合図するのです。で，相手チームにそれが見られるとマズイので顔をグラブで隠しています。なぜマズイかって？そこがプロ野球です。仮に安達選手が入るとバレてしまったら，ランナーを走らせてセカンド方向にゴロを打てばヒットになりやすいからです。だから，１球ごとに毎回二塁手と遊撃手はどちらが入るか決めています。あと，キャッチャーのサインを見て，その配球ならショートゴロの可能性が高いので俺が入るとかもやっているはずです。それを，本当にすべての投球について瞬時に判断してやっています。これ，すごくないですか？もちろん１６０ｋｍの球を投げたり，５打席連続ホームランもすごいですが，意外と普通の選手もすごいことやっているのです。だからプロなのです。ちょっと前に似たようなこと書いた気がしてきました。受験勉強も同じです。超難問をあざやかに解くのはすごいですが，意外に合否はそんなことで決まりません。普通の合格者は，さっきの１球ごとの確認のように，地味な確認を１問ごときっちりできる人だったりしますよ。プロ野球からいろいろ学べるというのはそういうことなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Aug 2022 13:44:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すごいの一言</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148989/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148989/</guid>
      <description>ヤクルトの村上選手がすごいことをやりました。なんと，５打席連続のホームラン( ﾟДﾟ)これはプロ野球史上初のことです。今年は佐々木投手の完全試合などがありましたが，それよりもすごいのです。なんと言っても史上初ですからね。６月に交流戦で見た時は，おとなしくしてくれていましたが・・・たしか，この試合の後からアホほど打ちはじめたように記憶してます・・・今年も日本シリーズで対戦する予定ですが，その時はおとなしくしてくれることを祈るばかり。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Aug 2022 16:29:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>言い換えの力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148971/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148971/</guid>
      <description>今日も現代文の授業で，いろいろな言い換えを学びました。言い換えの力がつくと，それは現代文の得点力がついたのと同じです。実際の問題に触れて，どのような言い換えが「アリ」なのかを蓄積していってください。そのうち，カンタンに言い換えを見つけることができるようになります。学校に勤務していると，いろいろな生徒がいますが，生徒の所見を書くときに言い換えの力がつきますね。校則をやぶってばかりのヤンチャ坊主などにも推薦書を書かないといけません。「規制の枠にとらわれずに主体的に行動することができる」という生徒に言い換えられるのです。先日，「きれいな着物ですねー」とほめられている女子がいたのだけれど，これって言い換えると？（炎上必至・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Aug 2022 20:13:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最低な話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148956/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148956/</guid>
      <description>全く理解できない話。最低賃金を３１円上げるそうです。誰が？厚労省が？賃金って，その労働者がどれだけ役に立つかで決まるもの。一律に，最低いくらもらえると決まるものではないし，決めるものではない。と理解しているが，世の中そうではないみたい・・・こんなの，業種によっても違ってあたりまえだし，能力低い奴はいっぱいいるので，時給５００円でももらいすぎの労働者がたくさんいるはず。能力低い奴がもらい過ぎた分は，能力高い奴がもらい損ねるのだ。納得いかん・・・それに，これは結局都道府県ごとに決めるそうだ。そうなのだ。地域によって差があってあたりまえ。同一の府県でも，地域によって差もあるだろう。そして，大きいのは業種による差だろう。あとは，会社の規模にもよるだろう。雇用者が自由に賃金を決められないというのは，資本主義社会と言えるのか？最低賃金を決めること自体が最低な政策では？詳しい人がいたら，ぜひご教示ください。ちなみに，ウチの塾でバイトしてくれている学生諸君は，びっくりするような時給をもらえています。能力の高い人に多く払うのもあたりまえなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 01 Aug 2022 22:59:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪公立大か神戸大か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148933/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148933/</guid>
      <description>昨日の補足です。大学の入試科目を見据えたカリキュラムは，いろいろ難しいのです。具体的には，関西だと大阪公立大でいいのか，神戸大〜京大までねらうかによって考えないといけないという話。これは先日発表された大阪公立大の入試科目の一部PDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34272.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪公立大2025科目&lt;/a&gt;神戸大と大きく違う点にピンとくるでしょうか？大阪公立大だと，神戸大になかった「地理総合，歴史総合，公共」というパターンがOKなのです。そして，これら３つは必修科目ですから，学校として特に受験科目を用意してあげる必要がないともいえるわけ。受験戦略上も，軽い科目で２年次までに履修済みとなれば，３年次に対策もやりやすい。ですが，これだと神戸や阪大は受験できません。上位大学を目指す学校は，バリバリ難しい探究科目をやらないといけません。さて，学校で数名しか神大や阪大に合格しない〇〇高校さんはどうするのでしょう？難しい探究科目を全員に課すと，上位国立大に合格できないレベルが大多数なので，いわば被害者続出です。かといって，上位大の受験科目に対応してないカリキュラムだとわかると進学校のイメージダウン。高校へ入ってくる生徒のレベルが下がるでしょうね。こういう究極の選択があるのです。はたして，うまく設定できる学校がどれだけあるのか，かなり疑問だということです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 31 Jul 2022 10:30:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試と高校のカリキュラム</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148931/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148931/</guid>
      <description>昨日，やっと神戸大の令和７年度入試科目が発表されました。本来，高校の課程は大学入試とは独立していてよいのですが，進学校を標榜するのであれば無視できません。というか，関西で神戸大の入試科目に対応していないようなカリキュラムだと進学校とは言えません。ところが，実際のところ，今の高１が受験する入試の科目が昨日発表されたわけです。そして，すでに１学期の間に２年次の選択科目のアンケートもとってます。入試科目もカリキュラムも決まってないのに，選択科目を答えろというのが無理な話なのですが・・・これは，教科書会社が何冊準備すればいいか知りたいからという，業界の利益のためのアンケートです。ちゃんと選択科目を考えるのは，入試科目が出そろってからの２学期以降でよいのです。とはいえ，今から各学校は，それに合わせた２年次と３年次のカリキュラムをちゃんと用意できるのかが心配です。新課程では公共や歴史総合，情報などの新科目をどうするかが難しいところです。いくつかの学校では，うまく組めずに，受験生が割を食う可能性があります。早めにウチの塾のように柔軟に対応できるところにご相談くださいませ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 Jul 2022 22:12:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特色入試ってどーよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148919/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148919/</guid>
      <description>昨今，大学に学力以外の能力を評価するように文科省が指導してるので，特色入試などで合格できたりする。しかし，これって，良いことなの？大学って，学力のある人が行かなかったら学問ができません。いくらヤル気があっても，能力が低いと無理なのです。従来通り，入試は学力を測るべきだと思います。とはいえ，ウチの塾でも昨年に５名も推薦型で合格してしまいました。良くないことに実は加担してしまった・・・結局，ああいうのって，指導する教員の能力が測られてしまってたりするわけで・・・普通の受験生は，特色入試などに乗っからずに，ちゃんとした真っ当な学力をつけることに専心しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 29 Jul 2022 21:17:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>世界一</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148911/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148911/</guid>
      <description>世界一なの？もう数えるの，やめませんか？日本は検査する人が，ごくごくわずかの可能性も見逃さない真面目な人ばかりなのです。ほとんどゴミのようなウイルスの死がいもカウントしていますから多く陽性者が出るのはあたりまえ。陽性のｃｔ値を４０に設定しているのを３５や３０に減らせば，陽性者数はぐーんと減るわけで，かなり恣意的な数値なのです。世界の基準が統一されていないのに，世界一とか言うのは全くおかしな話。さらに，そもそも，陽性者と感染者は別ものなのに，あいかわらずアホなマスゴミは感染者というタイトルで記事にしています。世界一とち狂ったマスゴミの情報を鵜呑みにする，世界一まぬけな国民が日本人なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 28 Jul 2022 23:36:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148898/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148898/</guid>
      <description>８月の予定表です。７月の２９日から８月の１週目，８月の２９日から９月の１週目になります。予定表はコチラ　　↓クリックでPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34271.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 27 Jul 2022 18:35:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>記憶に残る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148884/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148884/</guid>
      <description>辞退者が多くてどうなの？と心配されたんですが，久々に，おもしろいプロ野球オールスターでした。清宮選手が，期待どおりのサヨナラホームラン。何か持ってるんですよね。華がある選手です。公式戦の成績はまだまだですが，少なくとも記憶に残る選手になっていくと思いますね。たかが野球ですが，野球からいろいろなことを学ぶこともでき，それを観戦できる平和に感謝したいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 Jul 2022 07:37:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私立学校展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148856/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148856/</guid>
      <description>京都の私立高校の個別相談ができる私立学校展が９月３日，４日に開催されます。４日には脳科学の講演もあります。Web事前申込が必要です。チラシのPDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34270.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私立中学・高校展&lt;/a&gt;ちなみに，以前案内したように，大阪の私立学校展は８月の１３日と１４日にOMMビルで開催されます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Jul 2022 13:42:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>暗記の手法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148851/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148851/</guid>
      <description>夏期講習では，中学生に理社の暗記を課しています。出題範囲を決めて，その範囲の用語を書くテストをします。満点のみ合格です。わずかな漢字の間違いも許されません。範囲を絞っているのですから，完璧に覚えるべきなのです。この演習で，完璧に覚えるという方法を身につけてもらいます。具体的にどうすれば完璧に覚えられるのでしょうか？まず，問題を何も見ずに解いてみます。いくつかは正解し，いくつかは書けなかったり間違えたりします。不正解のところは赤ペンか何かで正解を書いて確認します。ここまでは，誰でもやるし，普段の授業の演習はこんな感じで終わりです。ところが，完璧に覚えるテストがあるならどうします？まず，不正解だった問題を，もう一度やります。すると，半分くらいはさっき答え合わせしたし，覚えてますね。でも，まだ覚えていないのが半分くらい残ります。今度も正解の用語を赤ペンで書きます。この時に頑張って覚えながら書きます。さらに，不正解だった問いをもう一度やります。しかし，まだ覚えきらないのが残ります。で，それを書いて覚えます。もう一度，不正解の問題を解きます。これを繰り返して，全問正解になるまでやります。さて，多くの生徒は，この時点でＯＫと思うのです。ところがどっこい，それが甘い！ここからが最重要です。今度は，１回目に何も見ずに正解した問題も含めて，もう一度全問をやるのです。それで満点取れるようならまあまあ覚えているということになります。ですが，たいてい何問か間違えますよ。それをもう一度確認して，絶対に全問できるようにしてテストを受けます。すると１回で合格します。わかりますか？できた問題も含めて，もう一度，あるいは何度も問題を解く。この解くというのは「書く」ということですよ。何度も書いて身につけます。そうやって身についたことは，高校受験まで覚えていますし，受験が終わっても忘れないのです。一生の宝になりますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Jul 2022 20:06:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>鰻重こわい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148848/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148848/</guid>
      <description>今日は何といってもウナギの日だ。基本，好き嫌いが無いのが自慢で，何でもおいしくいただくが，一番の好物を聞かれるとウナギと答えるかもしれない。以前のブログで，たとえばミカンが好きだと言うと，それを覚えててくださった保護者の方からミカンジュースをいただいたことがある。また，コーヒーが好きだと言うと，たとえば卒塾の挨拶の時にコーヒーを持ってきていただいたりする。その法則でいうと，またウナギが好きだと書いたら・・・ウナギこわいです。いえ，本当はさっき食べたところなので今は一杯の肝吸いがこわい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Jul 2022 00:30:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習はじまりました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148838/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148838/</guid>
      <description>夏期講習がはじまりました。各自のタイムテーブルにしたがって演習してもらいます。少々，スケジュールがわかっていない生徒がいましたので，確認です。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34269.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習の大枠&lt;/a&gt;補講付きを選んだ人は，「平常コマ」が補講になるので，火曜や土曜は１８時までです。また，日曜日は休日です。早朝補講は月〜金です。土日はありません。現代文の夏期を受講する人は火曜や土曜，盆休みに授業があります。数学や英語の特別授業も盆休み１２日と１４日にありますので忘れないように。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Jul 2022 19:21:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>量か質か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148827/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148827/</guid>
      <description>明日から夏期講習ですが，ウチの塾の講習は量が半端なく多いです。ですが，量より質が大切ということで，短時間に集中してやっている塾や学校も多いでしょう。量と質のどちらが大切かという議論に持ち込もうとする人は，決まって質が大切派です。まあ，質に自信があるからでしょうが，同時にたくさんやることに自信がないとも言えそうです。想像するに，ほとんどの人間は，そんなにたくさんの量の勉強をこなした経験がないのです。だから，いかに少ない勉強時間で質を良くするかを考えるのでしょう。でも，受験生が余った時間をどう使うかが心配です。せっかく，質のよい勉強を短時間やっても，余った時間をぼーっとすごしているようでは学力は上がりません。結局のところ，学力は勉強の量と質の掛け算なのです。質がよくても量が少ないと学力が上がりません。逆に質が悪くても，膨大な量をやればそこそこの学力がつきます。で，ウチの塾の夏期講習の価値は，この量と質の積が大きいこと。高３生のほとんどが９時間プラス３時間の１２時間コースを受講します。数名はさらに多い１３時間半のコースで朝６時から夜２１時まで頑張ります。しかも，あらゆる教材の中から学習効果の高いものを選りすぐって与えますから，質も最上級です。この量と質の積で考えれば，日本で最大級の学力アップが見込めるのです。受講する人は，本当に日本一の講習だと信じてやってみてください。１か月後には，それがウソでないことを実感できることでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Jul 2022 05:44:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習を受ける諸君へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148817/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148817/</guid>
      <description>２２日から夏期講習です。 遅刻のないようにしてください。（遅刻予定の者は連絡をしておき，静かに入ってきてはじめて下さい。）１分くらい・・・と遅刻する人が１点足らずに不合格になるのです。筆記用具と使い慣れた辞書・電子辞書を持って来て下さい。必要に応じて教科書や参考書も持参して下さい。映像授業を視聴すると言われた人は，自分のイヤホンも持って来てください。多くの科目の偏差値を短期間に１０上げるのは無理です。しかし，少しくらいはマシになるかもです。よくばらずに主要科目のベースアップを目標にします。あまり難問をやっても学力は上がりません。覚えるべきことを覚え，土台をしっかり作ることが大切です。有意義に過ごして志望校合格を近づけましょう！＜＜夏期講習の規則＞＞　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．学習時間中の私語は厳禁。昼の休息時間も私語はしない。（他に勉強中の人がいます！）２．トイレはいつ行ってもよい。適宜水分を採ってよい。３．いねむり等やる気のない態度が見られたら帰宅を命ずる。４．学習内容は，スケジュールに従ってどんどんやっていく。教材は塾に置いて帰ること。５．各自のタイムテーブルを示すので，それに従って日々のノルマをこなしていくこと。６．質問があれば巡回している先生に質問する。急ぐ時は講師室へ。７．万一時間が余ったら自分で考えて無駄な時間を過ごさないようにする。教材がなくなったら申し出ること。次の教材をどんどん与えます。食事について昼食時間　１２：３０〜１３：００（時間厳守）　（早朝コマや１８時以降のコマを受講する人は7：30〜や17：30〜に軽食を食べてよいです。）座席は各自の名前を書いたトレイかボックスの置いてある場所です。席によって暑い寒いが生じます。衣服で調節するようにしてください。ウチの塾の夏期講習はかなりハードですが，やり切った後には新しい自分が待っていますよ。</description>
      <pubDate>Wed, 20 Jul 2022 23:27:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>検査したら負け</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148805/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148805/</guid>
      <description>世界陸上が面白くなさすぎて・・・日本の代表選手がただの風邪，いや，風邪もひいてないのに出場できないという事態に？日本ハムのビッグボスも無症状なのに先日から試合で指揮をとれてません。ぜんぶPCR検査のせいです。ほんとうに怖いのはこの検査です。元気な人の活動を致命的に制約してしまう恐ろしい検査。このトラップにかからない唯一の方法は検査を受けないことです。杉花粉が１個あれば，それを増幅して見つけやすくする試薬があったとします。春のある日に，そのへんを歩いてるあなたが呼び止められ，「検査」されます。鼻やのどから，なんと杉花粉が１個あれば「検出」されます。「あなたは陽性なので花粉症です。」と言われたらどうします？いや，たしかに花粉症の人もいるでしょう。でも，まったく症状もない人も花粉症なのでしょうか？こういう例え話をしてもわからない人は，本当に某宗教に洗脳されている人と同じだと気づいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 19 Jul 2022 23:17:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>電気回路の第一歩</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148783/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148783/</guid>
      <description>第一歩シリーズ，今日は物理の電気回路です&amp;#9825;最も重要なのは「電位」を把握することなのですが，イマイチ電位を理解できてない人が多いですね。なぜ電位が最重要かわかりますか？電気回路の主役は２つあります。一つは電気抵抗で，もう一つはコンデンサーです。電気抵抗があればオームの法則V＝RIコンデンサ―があれば基本式Q＝CVこれら，２つの式に共通な文字は何でしょう？そう，Vですよね。だからVが重要なのです。Vは電圧すなわち電位差です。電位が把握できないと問題が解けるはずがないのです。塾生諸君は教えたやり方を継続して練習してください。すると，電位がたやすく見えるようになりますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Jul 2022 09:07:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>有機化学の第一歩</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148780/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148780/</guid>
      <description>今日一日で有機化学で難関大でもよく出題される構造決定問題までやりました。ただ，そのためにやるべき第一歩は？はい，覚えることです。頑張ってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Jul 2022 22:28:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の勉強の第一歩</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148771/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148771/</guid>
      <description>英語のclothesの発音ができますか？candidateのアクセント位置は？今日の英語の授業でそんな話が出てきました。最悪なのが，共通テストで発音・アクセント問題が消滅したこと。アホな設定で，民間業者が四技能測るので消滅したのです。それで，民間業者の話がなくなったのに，共通テストでは長文の読解ばかりで，発音やアクセントを問わなくなってしまいました。さらに，文法問題もないので，特に英語の苦手な生徒にはツライ設定になっています。出題されないからといって，発音やアクセントはわからなくてよいのでしょうか？リスニングでも困るでしょうが，もっと重要なことがあります。それは，英語は音で覚えるということ。そして，音で伝え，音で聞いて理解するということ。根本的に大切な音をおろそかにして，英語の学習は成立しないのです。今時の電子辞書やスマホは音が出ます。発音記号もいいですが，実際に音が聞けるわけですから，もっと音をしっかりと覚えましょう。英語が苦手だとホザいている諸君は，音が全くといってよいほど頭に入っていません。まずは，音で覚えるのです。以上。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Jul 2022 23:28:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昔も今も変わらない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148758/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148758/</guid>
      <description>地質学の言葉に「現在は過去の鍵である」というのがある。ようするに，過去に起こったことは現在に起こってることと同じという話。今のウイルスでさわいでるのも，過去に何度も経験していて，何もしないうちに収束してきたものだ。昔から，「悪い風邪」と呼ばれていたものが流行っているだけだ。何をバカさわぎしてるのだろうか。PCR検査が出現して，消長が可視化されるようになったにすぎない。無駄に検査して，その陽性者数を数えるから右往左往するのである。最近，気象学で「線状降水帯」が予報されるようになった。本日，初の予測が出た。九州あたりで豪雨予想。それで，線状降水帯がみごとにできれば的中だ。想定される的中率は２５％程度。そりゃ，４回に１回ぐらい当たるで。ウイルスと似た話で，線状降水帯も今にはじまったものではない。昔から「集中豪雨」と呼ばれており，梅雨末期の豪雨はほとんどコレだ。レーダーの解像度が増したので，その降雨地域が線状に可視化されるようになったにすぎない。ぜんぶ大雨警報でよいのだ。警報が出たら避難を考えるというように単純な方が命が助かる気がする。テレビを見ているとウンザリするのが「こんなの初めてです」というインタビュー。自然の現象はあなたの知らないところで何度も繰り返されているし，今後も繰り返されるという単純な話なのだ。ちなみに，現在は典型的な梅雨末期の様相だ。以前書いたように，梅雨はしかるべき時期＝この時期に末期になり，そのうち明けます。以前の気象庁が梅雨明けと言ったのは全くトンチンカンで，私の言った通りになっていることをご確認ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Jul 2022 01:12:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不謹慎な話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148742/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148742/</guid>
      <description>昨日，テレビをちらっと見ていてぶったまげた。某宗教団体が話題になっていて，入信した信者たちに「本」を買わせるのだが，いったい何円だと思いますか？被害者の弁護士によると３０００万円！！！！( ﾟДﾟ)とのこと・・・そりゃ，破産もしますわ。ほかによく聞くのは，幸せになる壺とか。この壺を買わないと不幸になると脅されるので，買うしかない。それでも不幸が続くと「信心が足りないのだ」とさらにお金をむしり取られる。脱会など口にしようものなら，いやがらせが半端ない。この話を聞いて，似たようなことが某業界にもあるなーと・・・某塾さんに入塾した塾生たちに「教材」を買わせるのだけど，とりあえず３万円な。でもって，このテキスト買わないと不合格になると脅されて買わざるをえないとか。成績が上がらないのは「勉強が足りない」ので授業コマを増やし，さらにお金をむしり取られる。で，脱会しようとすると・・・・えっ？熱烈な信者のいるウチの塾のことってか？たしかに，謎に信用してくださる方は多いようですが，そもそも教材費いただいてないですし。（何か聖典みたいな冊子つくって売ろうかな）←おいっ！宗教法人がすべて常軌を逸してるわけではなく，ごく一部に気を付けるべき団体が混ざっているのです。他塾さんも，たいていは誠実にやっておられます。ごく一部に気を付けた方がよいのが混ざっているという点で似た構造だと思われます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Jul 2022 13:03:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学で大切なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148723/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148723/</guid>
      <description>ウチの塾で提供する数学の授業は，学校や他の予備校などの授業と決定的に異なる点があります。それは何でしょう？カンタンに言うと，「役に立つ数学」が出てくるところです。たいていの学校の先生や予備校講師は，大学で「数学科」や「数学教員」という課程の出身です。数学の先生と呼ばれる人は，「数学」そのものに興味があったり，面白さがあったりするのです。でも，普通の人（私も含めて）は数学自体に面白さはあまり感じません。それで，こどもたちはいつも「こんなの，何の役に立つの？」と思ってしまうのです。数学の先生たちは，この問いに答えることができません。なので，授業は面白くないし，生徒も理解できません。逆説的ですが，数学科や数学教員課程を卒業した人は数学の先生には向いていません。ところが，数学科以外の理学部出身者（私や東先生など）や工学部，農学部出身者は数学をいわば「道具」として利用しています。とても役に立つ「道具」としての数学を知っているので，具体的に数学の便利さを生徒に伝えられます。そういうわけで，ウチの塾の数学はいろいろ具体的なことが出てきます。昨日例に挙げたケプラーの法則は個人の趣味に偏っていましたが，世の中で対数が便利に使用される場面は多いのです。理科だと，地震のマグニチュードや化学のｐＨ計算でも利用します。授業で演習した利子率のように文系の経済学でも出てきます。数学は常に「役に立つ」もの「役立てる」ものという認識を持って勉強することが大切なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 13 Jul 2022 12:37:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公約</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148714/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148714/</guid>
      <description>参院選が終わりました。物価対策とか軍備増強が話題にはなりましたが，教育政策がもっと議論されないといけません。このウイルス騒ぎもそうですが，社会問題を議員やメディアが語る場合に「科学的」という言葉をよく使います。科学的という言葉の意味がわかっていないのに科学的というので，根本的に間違った方向へ国民が進んでいきます。専門家と呼ばれる人たちも，まったく科学的でないことが判明しました。この世にウイルスを科学的に研究していた人はゼロだったのです。びっくりしましたね。てなわけで，今後も非科学的な政策が続行されることが確実なわけです。もし，国政を任せてくれるなら公約として国民がだまされている３つの非科学的なことをなくします。１．ウイルス対策２．レジ袋有料化３．脱炭素社会この３つのおかしな政策がなくなるだけで，住みよい社会ができるはずです。で，それがあたりまえだと「理解」できるような教育をしていかないとダメなのです。みなさん，これらの政策の何がダメなのか「理解」できてますか？（へたすると「良い」と思ってる人がいるから始末に負えない）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Jul 2022 11:46:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基本を大切にする</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148692/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148692/</guid>
      <description>化学の授業で，濃度の計算をやりました。ほとんどの生徒はカンタンだと思って油断しています。ところが，いざ入試で濃度計算になると，まさかのミスをしがちです。基本の計算でミスしてたら話になりません。そこで，機械的に正解を出せる方法を伝授しました。この方法は単位に着目して立式します。実はコンピュータのプログラミングをするのと同じ発想なのです。アルゴリズムという言い方がよいかもしれません。それがあると，どんな問題にでも機械的に対応できてミスがなくなります。ぜひ練習してみてください。また，蒸発と沸騰って，何がどう違うの？という話をしました。これも，全く理解できていなかったと思います。それもそのはず。これは推測ですが，おそらく学校の化学の先生が全く理解していないからです。基本的な内容なのに，ウチの塾ではじめて理解したのでは？基礎基本をしっかりとしないと，入試問題がちゃんと解けるはずないのです。化学は暗記科目というより，基本を理解してコツコツ練習を積み重ねる科目なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Jul 2022 16:54:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾長の一日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148687/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148687/</guid>
      <description>8:45現代文授業　　「言葉をさがす技法」を伝授10:30英文解釈授業　　　英文を訳すとはどういうことか14:00テニス　　　ほぼ熱中症19:30明日の授業準備22:00ウインブルドン女子決勝をテレビ観戦　　　　　　観客の誰もマスクしてないことを確認・・・ブログ書いて寝るzzz明日は選挙と理科の本質授業&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Jul 2022 23:49:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本末転倒</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148669/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148669/</guid>
      <description>風力発電は，パッと見たら煙も出さず，二酸化炭素を出さないので，環境にいいっぽい。それで，政府は推進しているが，森を破壊してますね。森を壊してまでも二酸化炭素を出さない装置を設置したいのか？その設置のために道路を作ったりして，森をどんどん破壊する。完成したらしたで，天然記念物の野鳥を風車で撃ち落とす。二酸化炭素を減らすという地球環境のためなら，日本の小さな自然など破壊されてもいいというわけだ。太陽光も同じです。今，日本各地の山林で，日当たりのいいところはどんどん太陽光パネルが設置されています。景観も損ねてるし，何やってんでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Jul 2022 19:51:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>関西大倉（学校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148640/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148640/</guid>
      <description>東(ひがし)先生が関西大倉の説明会に行ってくれたので報告してもらいますね。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊東です。約10年ぶりに関倉に行ってきました。茨木市駅のロータリーを出て30分程、10年前から変わっていない狭いバスに揺られ、山の上に到着！ピカピカの新校舎が出迎えてくれました。今年完成したばかりだそうで、今回の説明会はそのお披露目会も兼ねていました。2階は広々としたモダンな雰囲気の図書館で、3階は様々な理科室が並んでいました。（いいなぁ、、）教室や職員室はガラス張りで解放感があり、生徒と先生の距離が近いのが魅力だそう。廊下も空調が効いていて、至る所に自習スペースがありました。お話を聞くと、なにやら生徒が増えすぎてお困りの模様。これだけ綺麗な校舎ができたら、今後更に人気になりそう、、？ちなみに、英語外部検定制度（実質4教科受験）は今後もなくならないそうです。参考までに。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 07 Jul 2022 13:04:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学のセンスについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148630/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148630/</guid>
      <description>昨日の数学講座，受講した諸君はいろいろ賢くなりました。三角関数を題材に，すべての関数で使用できる考え方と図を描く技法を学びました。さらに，最も重要な「数学のセンス」についても勘違いしていたことがわかったでしょう。数学のセンスは生まれながらに持っている才能ではなく，すでに諸君は持っています。あとは普段の演習を通じてそれをコツコツと「磨く」だけですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 06 Jul 2022 05:54:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>月桂冠</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148627/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148627/</guid>
      <description>京都の伏見に，月桂冠大倉記念館というのがありまして，そこへ行ってみました。昔からの酒造りの発展の歴史がわかります。べつに，お酒が好きなのではなく，見たいのはこの「月桂冠」という文字です。この独特の文字は，実は私の曽祖父＝日下部鳴鶴が書いたものなのです。ここへ行くと，どういう経緯でそうなったかヒントがあるかと思ったのですが，何もなし・・・しかし，そのひ孫だと名乗ると，主任の学芸員の方が出て来られて，いろいろ説明してくれました。よく見ると，ちょっと太めの書体と細めの書体があって，細い方がもともとの書体なのだそうです。書いた経緯はわからずじまい・・・お酒にご興味ある方は，ぜひ足を運んでみてください。試飲もやってました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Jul 2022 17:54:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148596/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148596/</guid>
      <description>どうやら，明日はまだ大阪には来ないようです。ただ，雨や風が強くなる可能性があります。注意して過ごしてください。なお，ご存知でしょうが，ウチの塾は暴風警報が出ていても普通に授業があります。振替もいたしません。だからといって，命の危険を冒してまで来る価値があるかは自分で考えてくださいね。とりあえず，今年の梅雨は雨が少ないので，恵みの雨となることを期待します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Jul 2022 23:45:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>観てきました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148582/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148582/</guid>
      <description>ごくたまに，映画観るんですけど・・・トップ・ガン観てきました。３６年ぶりの続編ということで，オリジナルを映画館で観ていた我々はとても楽しめますし，若い人も結構来てましたね。この手の映画は，やはりテレビの画面より映画館で観るのがいいです。生徒諸君は吹き替えでなく是非とも字幕にしましょう。英語の勉強にもなりますよ。しかし，トム・クルーズは年齢とらないですね。私も年齢とらない方ですが，負けました・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Jul 2022 18:53:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育現場が正しいことを教えないでどうする？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148578/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148578/</guid>
      <description>近年，ランドセルが重たくって問題になっていました。その改善もなかなか進まないようです。ちゃんとデジタル化していたらタブレットだけ持って行けばいいはずなんですがね。ノーランドセルという取り組みがあるそうです。そのまえに，ノーマスクにしてあげないと，本当にこどもたちがかわいそうです。マスクの効果なんてほぼゼロに等しいくらい限定的で，健康に悪いことを考えるとマイナスの方が大きいのです。そういう正しいことを教えるべきです。登下校はマスクしないように文科省も言ってます。なのに，塾の前を通る四中の生徒はマスクしていますよ。四中に限らないでしょうが，学校の教師はアホばかり？何度も何度も言いますが，教育現場で顔の表情が見えないというのはデメリットが大きすぎるのです。塾生諸君も，このブログ読んでないのかな？塾内でマスクは不要です。洗脳されてしまって，マスクしないと恐怖心がある人はしてもらってかまいませんけど。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 02 Jul 2022 23:25:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>適切でないのはそこじゃなくって・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148555/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148555/</guid>
      <description>今春実施された大学入学共通テストで，数学が難しかったと話題になった。それで，大学入試センターの外部評価が出たのだが，難易度的には「あまり適切でない」という見出し。これ，朝日新聞の記事です。この手の見出しには気をつけてください。とにかく朝日系の報道は，政治や公機関のアラを見つけて報じることしか考えていません。発言や文書の一部を切り取って，本来の文脈と真逆のイメージを持たせる見出しを書いたりしますからね。今回は，大学入試センターという，半ば公機関の「失態」のようなイメージを持たせるための記事でしょう。「適切でない問題を出した」ということになりますからね。マスゴミの見出しはいつも「あまり適切ではない」のです。このブログでも少し書きましたが，問題の一つ一つは良問と言ってよいものが並んでいます。ただ，制限時間内に全部解くのが難しいというのが実際のところなのです。解答時間の設定があまり適切でなかったということなので，次年度には少し時間の余裕を持たせた出題になるとは思います。ただ，この外部評価は，高等学校の先生方が行ったものです。その人選が気になりますね。本当に公平な立場で評価できる人っているのでしょうか？普通に考えて，「オレは評価委員やってるんだぞ」って自慢できそうです。それに，謝金もまあまあ出るはずです。また来年も委員にしてもらいたいですよね。あまり辛口のコメントだと，来年使ってもらえないかも。ちょっと手加減して，良い問題だったと書いておこうという人がいてもおかしくないです。そういう目で実際の報告書を読んでみてください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34206.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;数学の外部評価&lt;/a&gt;ちょっと，評価が甘いように思えてきます。本当に適切でないのは出題内容ではなく，評価委員の人選かもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Jul 2022 17:06:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>常識というものがある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148548/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148548/</guid>
      <description>真夏のような暑さが続いていますが，来週には梅雨空にもどりそうです。みなさん，梅雨が明けたと思っているかもしれませんが，梅雨は明けてないですよ。気象庁が梅雨明けと言ったら明けるのではなく，７月後半に明けるのです。それが常識。今年だけ異常に地軸が傾いたり公転速度が速くなったりするわけないでしょう。冒頭に書いたように，「真夏のような」天気が梅雨の期間に入ってきたのです。昨年，異常に早く気象庁が梅雨入りと言いました。秋になって，ちゃんと「ウソでした」と訂正しています。今年もそうなることでしょう。まだ７月は梅雨ですから，大雨に注意しないといけません。もう一度書きます。梅雨明けは，気象庁が決めるのではなく，地球が決めるものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Jun 2022 23:16:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>訴訟しても良くならない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148536/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148536/</guid>
      <description>大阪府立高校の先生が長時間労働で適応障害になったとして訴えていた。大阪府が２３０万円払う命令が出たそうな。多くの人は，良かったと思うかもしれない。しかし，よく考えると全く良いことがないのだ。まず，その２３０万円は誰が払うのかというと，結局は税金だ。時間外労働に対してお金が出ていないのであれば，その規定や運用に問題があるので，それを改善すればいい。精神的にしんどくなった慰謝料的に２３０万円払うのもどうか。本来文句言う仕事でないのに，その人の能力が非常に低くてオーバーフローしただけかもしれない。ひどいことを書くようだが，その人だけが異常にたくさん仕事していたわけではないはず。記事によると，最大で１か月に１５５時間の時間外労働ということ。これは最大なので，通常は１２０時間とかだろう。１日あたり４時間程度。教師の仕事としては，そんなもんだ。実際，私が学校勤務時代はそれくらいは余裕でやっていた。記事には，おかしなことが書いてある。「クラスの担任や世界史の教科担当に加え、ラグビー部の顧問と生徒指導担当、そして海外への語学研修の引率責任者まで任されたのです。」これ読んでびっくりした。クラス担任や教科担当に加えって，それ自体でいっぱいいっぱいだったのか？部活顧問は仕事ではないと思ってる教員がいるようだが，教員の仕事は部活を通じてとか，あらゆる機会を通じて生徒とかかわることなのだ。生徒指導担当って，そりゃみんな担当はあるよ。教務，生徒指導，進路指導のどれか一つは必ずやってあたりまえ。担当になって，ちゃんと仕事していたかが大切だが，この人のキャパではちゃんと仕事してもいない可能性がある。語学研修の引率責任者も，そういう時期があっただけで，最大の時でこれだけの仕事量だったという話。別に，多くないです。普通です。この仕事量で，訴訟でいちいち賠償金払ってたら，税金が破産します。今後やるべき重要な政策は，この程度の分量の仕事がこなせないような，キャパの小さい人材しか集まらない状況を変えること。手っ取り早いのは教員の給与を今の倍くらいにすることだ。すると，この程度の仕事を余裕でこなせる優秀な人材が集まる。今回のように，この程度の仕事量でダメになる人を標準的な教員にしてしまうと，学校教育の未来はたいへん暗いものになっていくのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 29 Jun 2022 20:59:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>惑星大集合</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148515/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148515/</guid>
      <description>早朝の東〜南の空にかけて，惑星が大集合しています。いつも早起きしてますが，今日はもっと早起き（３時）して写真を撮りました。まずは東から順に，火星，木星，海王星，土星生徒と話してると，惑星って大きな望遠鏡でしか見えないと思ってたりするようです。そんなバカなことありません。海王星は無理ですが，火星や木星，土星はむしろ明るい星としてバッチリ見えます。少し経って，天王星も上ってきました。このブログの写真だと見えないでしょうが，カメラにはちゃんと写っていました。残るは金星と水星です。残念ながら，東の低空には厚い雲があって，なかなか厳しい・・・朝焼けになろうかという頃に，やっと金星が顔を出しました。おそらくその左下には水星と細い月があるのですが，雲と明るくなってきたこととで見ることはできませんでした。残念・・・ですが，一度にほぼ同じ方向に全部の惑星+月+太陽が集まるって，もう死ぬまでないかも・・・明日も晴れるかもしれませんので，早起きしてみてはどうでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 28 Jun 2022 08:50:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>湖東流紋岩</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148506/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148506/</guid>
      <description>日本のお城というと，みなさんどんなイメージでしょうか？やはり，四方を石垣で囲われて山のてっぺんに立派な天守閣のあるのを想像するでしょう。このような立派な城郭は織田信長が安土城で最初に世に示したものなのです。その安土城跡に行ってきました。というか，個人的な興味は「石垣」そのものです。石垣の岩石は湖東流紋岩といいます。流紋岩ですから，よく見ると石英の粒がたくさん見られます。小さいオパールやムーンストーンも入っているそうですが，肉眼で確認はできません。流紋岩というと，中学でも習う「火山岩」ですから，マグマが急に固まったと覚えているでしょう。実際は，これらはほとんど「火砕流」が固まったものです。火砕流が堆積すると，土砂の堆積と同様にある程度自重によって水平方向に平べったい構造をもちます。おそらくその影響で，この湖東流紋岩も平べったく堆積し，その方向に割れやすくなったことでしょう。やや平べったい石の方が，石垣にするのに好都合ですよね。というわけで，石垣に最適な形の自然の石がゴロゴロしているのですから，城郭を石垣でつくることがやりやすかったのです。信長は岩石の特長も踏まえて立派な安土城をつくったわけです。天守閣跡に近づくほど，巨大な石垣が目立ちます。これは力を誇示するためでしょうね。天守閣の礎石も湖東流紋岩です。地下１階，上が６階建ての，最初の木造高層建築とも言われています。このあたりの古墳にも湖東流紋岩は使用され，遠く対岸や彦根城にも使われています。歴史的にも重要な石材であったことはまちがいありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Jun 2022 18:32:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏の諸連絡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148484/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148484/</guid>
      <description>夏期講習期間の諸注意です。まず，夏期講習の２４日コースを申し込んだ方は，ちょうど１か月分の平常授業がなくなります。７月の授業料をいつもどおり入金された場合，こちらで７月分と８月分に自動的に割り振ります。次回は９月分からご入金ください。もちろん，７月に３週，８月に１週と３：１に分けて入金いただいても結構です。夏期講習費は，講習前日までにご入金ください。夏期講習を４期に分けたバラで申し込んだ人は，平常授業があります。平常授業でCコマをとっている人は，申し込んだバラ期間にBコマへシフトすることが可能です。希望者は申し出てください。夏期講習を申し込んでいない人は，平常授業がいつもどおりありますので，しっかり頑張りましょう。期間中に自由にコマを増やせるスポット受講は期間中の申込や追加変更も可能です。いろいろややこしいですが，しっかり理解してこの期間を充実したものにしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 Jun 2022 11:13:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148481/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148481/</guid>
      <description>７月〜盆休みまでの予定です。ご確認ください。予定表(PDF)はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34162.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 25 Jun 2022 18:55:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育行政のマッチポンプに気をつけろ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148455/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148455/</guid>
      <description>昨日の私学展のチラシにもこのように書いてます。「大阪の私立高校には授業料無償化制度があります」多くの府民はよい制度だと勘違いしていますが，これは完全に行政のマッチポンプですから気を付けてください。マッチポンプとは，マッチで火をつけてポンプで消すということ。自作自演みたいな話。何度か書いていますが，本当にみんな騙されています。そもそも，大阪府民の多くは公立志向が強いのです。だから，公立高校に多く入学できるようにするのが，民意に沿った政策です。なのに，あろうことか，府の政策は公立高校の定員を減らして私立に入学する生徒を「確保」します。仕方なく私立に行く人に対して「無償でっせぇ〜」とうれしい制度を提供します。私立に行くしかない人はよい政策だと勘違いします。大阪府民はアホばかりなので，誰もこれに疑問を感じないのです。正しい政策は，公立高校の定員は減らさず，むしろ増やして，希望者は公立高校に入れるようにする。私立は，公立高校にできないような優れた教育を提供し，それをお金を払って買ってもらう。私立に補助金などは出さず，一つの企業として経営を考えてもらう。よい商品は高額でも売れるのだ。これで，無駄な税金を私立高校に払わなくてよいし，そのお金を公立高校を無料にしたり教員の人件費に充てられる。大阪府にはいやらしい慣習がある。私学がつぶれないように，護送船団方式といって，うまく定員を配分しているのだ。これを大阪のマスコミは一切取り上げて報道しない。理由は，なんと，大阪のマスコミは行政の「広報機関」だから。行政の機嫌をとって視聴率をとるというわけだ。参院選がはじまりましたが，有権者はテレビなんか見ないで投票した方がいいと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 24 Jun 2022 13:14:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪の私立学校展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148443/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148443/</guid>
      <description>今年も夏にOMMビルで私立学校展が行われます。塾の夏期講習のない盆休み８月１３日と１４日です。大阪の全ての私立高校の資料が手に入ります。個別の相談ができます。学校の成績，実力テスト，模試などで「合格可能性」がわかります。ズバリ言ってくれるわけではありませんが，「その調子で頑張っていたらいいですよ」と言ってもらえたら，現段階で基準を超えているということがわかります。「もう少し頑張ったらいけますよ」なら，ちょっと足らないのです。今年も事前にエントリーしてください。パンフPDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34128.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪私学展2022&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Jun 2022 08:43:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>W大系属高のパンフも怖い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148438/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148438/</guid>
      <description>そのW大学だが，大阪に系属高校がある。先日パンフを送ってきたのだが，いろいろツッコミどころがあって・・・最大の違和感は，校長挨拶のページ。校長の挨拶らしき言葉が長々と書かれているのだけれども・・・あなた，誰？いや，校長でしょ？けど，誰なの？？？？？？？？この高校の校長は誰なの？？？？？というわけで，校長の名前が「ない」のだ。普通は，パンフの校長挨拶などには顔写真付きで，名前が書いてあるのだけれども，この学校長の名前は「ヒミツ」なのか？ひょっとして幽霊なのか？怖いなぁ〜あ・り・え・な・い・・・・・顔も名前も出さない校長が，責任もって３年間生徒のめんどうをみてくれるのですか？まあ，よく校長が変わる高校なので，そもそも責任持てないし，まっいいか。おそらく，この高校の「人気」をささえているW大学への推薦枠は４０名程度。そう書いてあると，４０名は行けそうだが，ここのところ３０名に届いていない。今回は２６名なのだ。これは，大学側が審査するので，いくら系属高からでもその成績では無理だと断られるから。いつも４０名に達しないのは，そのレベルに達しないからなのだ。ここに入ればW大に行けるわけではないのでご注意を。それで，学校の成績上位者はW大学や国公立大をめざすというが，京大はいうまでもなく，阪大や神戸大はゼロ。そりゃ，上位者はW大に行ってもらわないと推薦枠が埋まらないし，そんなに学力上位者がいないからどうしようもない。国公立大のところで，奈良県立医大があるが，ご丁寧に（医）とある。これは医学部看護学科でなく医学科ってことですね。この「実績」はすごいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Jun 2022 11:40:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>シャブ漬けより怖い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148421/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148421/</guid>
      <description>吉野家の牛丼はまちがいなく美味しくいただける思うが，このセミナーはいただけなかった。（←うまいこと言ってる・・・「美味しい」と「うまい」こと言ってるもかかってるので二重にうまいことになっている）それで，セミナーを受けた人が署名を集めて？提出？２９０００人も？？？いろいろ意味不明のニュースだ。普通，署名運動って，公共政策などに対するものが多そうだが，これは国立大学でもない私立大学のセミナーだ。このような大学のセミナーは今後受けなければいいし，牛丼も食べないということで抗議を示せる。W大学って，そんなに公共性の高いイメージなのか？日大があれほど叩かれていたのに対し，W大学はそれほどでもない。よくわからない。それで，要望として，こんな一文が，「社内で日常的に使用されていなかったか」これを検証せよと言う。おそらく，だが，セミナーをやった人が，リップサービスで思いついたフレーズかと思うので，そこに切り込んでもあまり意味がなさそうに思う。ただし，ひょっとすると，食品業界にはそういうノリがあるのかもしれないので，興味のあるところだ。実は，教育業界にも言ってはならない，もっとひどい隠語がある。それは「実弾」だ。難関大学の合格数を最大の宣伝材料とする進学校では，合格数が何よりも重要。すると，受験生本人の将来や希望ではなく，合格数をかせげるかどうかで進路指導が行われる。京大の合格数のみを目標にしていた奈良県の某私立高校は，生徒に医療系の志望動機が全くなくても人間健康科学ばかり受けさせて数をかせいだ。このように，生徒本人の人格や適性を見ることのない進路指導をしていると，先生方もマヒしてきて，こんな言い方になる。「今年は実弾が少ないなー」実弾とは，実際に合格する可能性のある生徒のこと。へたな鉄砲も数打てば当たるということにたとえて，たくさん受けたら合格するかもしれない生徒を「実弾」と言うのだ。いくら打っても当たらない受験生もいて，それは「記念受験」と呼ばれる。ある教育者が（教育者と呼べるかは別にして）セミナーを開いて，「いかに実弾をつくるかを常に考えて指導しまっせー」などと発言していてもおかしくない。それが録音されて世に出たら，「シャブ漬け」とどっちが破廉恥なのかわからない。ってか，「実弾」の方が許されない怖い形容だと思うのは私だけだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Jun 2022 09:31:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>R4年度後半予定表（訂正あり）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148400/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148400/</guid>
      <description>今年度後半の予定です。訂正があります！９月の秋分の日を２２日と誤認しておりました（恥）今年は９月２３日が祝日なので，その日をお休みにし，３０日は授業あります。２３日を含む週はべたーっと長い休みになります。予定表はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34120.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;R4年度後半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 20 Jun 2022 13:40:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>理科の本質</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148396/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148396/</guid>
      <description>今日は午前に物理，午後は化学の講義をしました。「本質」を説明する授業です。一見ばらばらに見えることがらを，統一的に理解していくのが自然科学の本質的な方向性だと考えています。本質をとらえずに，表面的なことを追っかけてると，どこかで壁にぶつかりますよ。今日の授業でも目からうろこの話があったのではないでしょうか。次回７月１０日もお楽しみに。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 Jun 2022 16:56:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>またノーノ―</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148389/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148389/</guid>
      <description>由伸くんがやってくれました＼(^o^)／西武相手にノーヒットノーラン。今日は見に行ってません。写真は４月に撮ったものです・・・しかし，今年は異常ですね。佐々木くんの完全試合から，次々にノーヒットノーランが出ます。打者は何してるの？ちょっと，投手の力量が上がりすぎているようですが，今後はそれを打ち崩す打者の進化に期待しましょう。単純に練習が足りないだけではないでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 18 Jun 2022 20:43:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪青凌（学校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148361/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148361/</guid>
      <description>大阪青凌高校の校長に今春就任された先生が，わざわざウチの塾に来てくださいました。一兵卒の教員から教頭，副校長を経て校長になられました。普通の私立学校なら校長ともなれば校長室でふんぞりかえって偉そうにしているでしょう。大阪青凌さんは，前の校長先生もそうでしたが，各生徒さんのこともよく把握しておられてびっくりします。他の学校なら生徒の名前を一人も知らない校長って結構多いと思いますよ。以前に紹介したように，今春は阪大１神大２と，上位大学の進学もまずまずでした。この校長先生なら，京大阪大神大の合格者１０名以上になっていってもおかしくないと思います。そのような上位者に目が行きがちですが，この学校で最も良いと思うのが，すべての生徒をていねいに見ておられる点。特進S,特進，進学と３つのコースがあり，どのコースもしっかり指導されているのがよく伝わってきます。多くの私立高校は，最上位クラスにだけ良い教員を配置し，学力下位のコースには安い給料の非常勤講師ばかりとなりがちです。こういう点にも大阪青凌の教育理念の確かさがうかがい知れます。島本に移転して通いやすくなりましたので，ますます発展していくのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Jun 2022 07:17:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>薫英女学院（学校紹介）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148348/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148348/</guid>
      <description>昨日，薫英の学校説明会があって，東先生が行ってくれたので紹介しておきます。（学校の写真がへたなのはご愛敬）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊東です。大阪府摂津市にある、薫英女学院高校に行ってきました。 生徒たちが明るい挨拶で出迎えてくれ、休憩時間を削って案内やお茶出しを一生懸命していたのが印象的でした。薫英は全員がニュージーランドまたはカナダに留学できる国際科があったり、卒業時に92%が英検準2級以上に合格していたりと、英語力をしっかりとつけられる学校です。進学率は20%程度ですが、近大や外国語大学の合格者が増えているようです。途中、卒業生と先生とのパネルトークのコーナーがありました。先生がとてもフレンドリーで、仲の良い雰囲気でした。卒業生によると、クラスの雰囲気が明るく、受験など大変な時期でも前向きに過ごすことができたそう。友達との繋がりを大切にして、コミュニケーションを取ることが好きな、いわゆる“陽キャ”にはぴったりな学校だと思います。（私のように一人で過ごすのが好きないわゆる“陰キャ”には向いていないかも、、、）学校ホームページはコチラ　　↓薫英HP&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 Jun 2022 10:03:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力がアップする理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148332/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148332/</guid>
      <description>夏期講習の中学向け案内に載せているように，過去の中学３年生は夏に偏差値が４〜５程度アップする。案内書と別の年度の例重要なのは，偏差値が６０の生徒も４０の生徒も伸びている点。（稀に伸びずに下がる人がいますが，模試の特性上そういう場合もある）実は，普通に夏を過ごせば，偏差値の高い人はさらに学力がアップし，低い人はもっと差をつけられてしまう。講習のコンセプトにも書いたが，単純に勉強時間が多い者が高学力とすれば，夏にはもっとやるわけ。勉強時間が少ない人は，少し増やしても全然足りない。高学力者は３時間の勉強時間を２倍の６時間にして夏を過ごす。低学力者は３０分の勉強時間を1.5倍の４５分に増やすのだ。で，ウチの塾の夏期講習に参加すれば，嫌でも９時間やるのだから，なんとかなったりする。ただ，見落としてはいけないのは，低学力者ほど，演習時間に対して演習量が絶望的に少ないこと。高学力者は１時間に１０問解くとする。６時間で６０問解くことができる。低学力者は１時間で２問しか解けない。９時間やったとしても１８問だ。というわけで，すでについた学力差の挽回はなかなか厳しいことになる。ただ，やはり膨大な時間をかけると偏差値４０の生徒が６０にはならないにしても４５とか５０にまで挽回は可能ということだ。※昨年の例　中学生は満点取るまで理社テスト&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 Jun 2022 10:31:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期スポット受講</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148315/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148315/</guid>
      <description>夏期講習ですが，1年生や２年生は部活などで終日の受講ができない人が多いと思います。今年もコマ単位で受講できるスポット受講を用意しましたので利用してください。受講コマは好きに選んでいただいて結構ですが，トータルで５コマ以上から受け付けます。高校生用はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34085.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期スポット高校用&lt;/a&gt;中学生用はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34086.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期スポット中学用&lt;/a&gt;昨年に中学生の授業料を値下げしたので，スポット料金も１コマで高校生1870円，中学生1650円となっています。また，高校生は半日や終日まとめてお得なパターンがありますが，中学生は１コマ単位での受講のみになります。３年生で，特に期に学校がある場合，２４日セットでなく期のバラを選ぶ人がいますが，考えてみてください。バラだと，平常授業が発生しますので，３期分１６５０００円に加えて平常授業代がかかります。さらに，期で受講できるスポットを受講したりすると２２００００円を超えてしまいませんか？それなら，最初から２４日補講付きコースを選択した方が安いですし，補講枠全部受講してもよいのですから，たくさん演習できます。それだけ過密でしんどいですが，むしろ安価で死ぬほど勉強できますよ。よろしくご検討ください。</description>
      <pubDate>Tue, 14 Jun 2022 07:16:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148297/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148297/</guid>
      <description>すでに３年生には案内をはじめています夏期講習。今年は７月２２日から８月２０日まで実施します。１，２年生には９０分のコマ単位で演習できるスポット受講もありますが，ガッツリやってみてもよいでしょう。細かいことは相談に応じます。中学３年生案内文　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34072.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習案内中３生用&lt;/a&gt;中学生の申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34073.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学生申込書&lt;/a&gt;高校３年生案内文　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34052.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習案内高３生用&lt;/a&gt;高校生の申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34074.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校生申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 16 Jun 2022 21:07:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>広告嫌い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148292/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148292/</guid>
      <description>世田谷ベースでおなじみの所さんですが，（なじみでない？）youtubeに強制的に広告が入ることになって，配信をやめるそうな。営利目的でなく，多くの人に楽しんでもらうのが目的だったのに，広告がつくのはポリシーに反するのですね。男前ですね。とにかく，人気のあるコンテンツがあれば，それにあやかって金儲けしたい人はたくさんいます。ですが，それとは別に，いろんなことをただ安価に配信したい人もいて，それにはyoutubeが良かったのでしょう。最近は，逆にそれで生活するユーチューバーなる職業ができてますから，もうわけワカメですけど。ちなみに，ウチの塾のこのHPは，ほかの広告が表示されませんよね。いろんな塾のHPがあるでしょうが，ウチの塾はそれでかなりスッキリしているはずです。これも，ウチの塾のこだわりです。今，ネットの記事を見ていても，常によくわからん広告が目に入ってきますからね。まだ，テレビの方がCMの時間だとハッキリしていてよいのですがね・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Jun 2022 22:30:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文の迷信</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148283/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148283/</guid>
      <description>今日，現代文の授業で，「読書」の話をしました。よく，現代文の成績を上げるのに先生に相談にいくと「読書しなさい」などと言われるでしょう。これって，かなりトンチンカンなアドバイスですよね。現代文が得意な国語の先生は読書が好きだったのでしょう。自分が読書好きで，現代文が得意なので，現代文が得意である原因が読書だと思っているのでしょう。多くの場合，その逆で，現代文が得意だから読書しても面白い。面白いからたくさん読書するということでは？もう一つ致命的なのは，現代文を教える先生は，自分が現代文ができると思い込んでいる点。そりゃ，現代文の先生は現代文ができるに決まってる？これがおおいなる迷信を産むのです。ほとんどの現代文の先生は，なんとなく感覚で問題を解いて，正解してしまうのです。そして，苦手な数学や理科よりも点数が高いので，自分は現代文が得意だと認識します。しかし，実はたまたまその先生の常識と，出題者が正解とするものが一致しやすい人であるだけであって，読めているとは限らないのです。読書はした方がいいです。いろいろな知識も入るし，語彙力もつくでしょう。ですが，一般的な読書の読み方と，入試問題の現代文の読み方は区別しないといけません。そういう話をしました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Jun 2022 15:31:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>禁止はしませんが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148276/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148276/</guid>
      <description>今日もマスクして体調を悪くする人が全国で多発しています。文科省も，登下校や体育の授業中はマスクしないように言ってます。ですが，それもおかしな話。何度も何度も言います。熱中症以前に，教育現場はマスクしない方がよいのです。もちろん，マスクの禁止はできません。しかし，本当に心の底からマスクしたい人以外は，マスクする理由がないでしょう。今までのとおりにもどすべきなのです。花粉症の人はマスクしたらよろしい。風邪ひいている人はマスクしてましたよね。したい人はしていました。今は，仕方なくしている人が大半でしょ？ウチの塾は，従来もしている人は一定数いてました。それはそれでよいのですが，今のマスク着用率は異常です。もしも，マスクしないと何か言われそうな気がして仕方なくしている人がいたら，そんな心配はしなくてよいです。考えてみてください。ウチの塾で，マスクする意味がありますか？感染リスクというのがあったとして，学校の体育の授業より塾内のリスクが高いですか？自分の頭で考えてください。マスクを禁止はしませんが，しないことを推奨します。何度も何度も何度も言いますが，他人の表情から人間はいろいろな情報を得るのです。特に小さい子の知能がかなり低下しているという報告もあります。熱中症を理由にするより，はるかに大きな損失が，マスクして顔をかくすことによる教育上のデメリットなのです。教育現場にマスクは必要ありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Jun 2022 22:36:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>楽しむ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148258/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148258/</guid>
      <description>べつに，矢沢永吉のファンでもないのですが，テレビで言ってたのは，「楽しむ」ということ。コンサートでも何でも，お客さんを楽しませるという前に，自分が楽しまないといけないとか。永ちゃんが楽しんでいるのを見て，お客さんはもっと楽しくなるわけだし。てなことを話していましたね。それで，何を考えたかというと，生徒さんが勉強を楽しむかという話ではなく，教える側の話。生徒に勉強を楽しませるという発想にはあまりならないでしょうが，勉強の楽しさを教えようとする先生はいるでしょう。しかし，その前に，先生はその授業を楽しんでいますか？自分自身のことを思い返すと，授業しているときって結構楽しいと感じてやっています。授業を受けたことある人はわかるでしょうが，いつもニコニコしながら授業してると思います。実は楽しくて仕方ないのです。学校勤務時代も，S台で教えてる時も，授業が嫌だと思ったことがないですね。逆に，学校勤務していると，授業が嫌でしかたないと思っているにちがいない先生が山ほどいました。気の毒としか言いようがありません。その先生も，その授業を受ける生徒も不幸ですね。授業するのが嫌なら，教員にならなきゃいいのに・・・教える先生が授業を楽しいと感じるとき，生徒はその授業から最大限の内容を吸収するのかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Jun 2022 22:30:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高３生への訂正</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148228/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148228/</guid>
      <description>高３生には夏期講習の案内をはじめました。案内書で，バラ受講のところに「６期に分けます」とありますが「４期に分けます」の誤りです。申し訳ありません。修正しておいてください。（バラの人は少ないと思いますが・・・）修正版↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/34052.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習案内高３生用&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 09 Jun 2022 09:09:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最高の気分</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148220/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148220/</guid>
      <description>本日は，特別講座もないので，野球観戦してきました。相手は，昨年日本シリーズを戦ったヤクルトです。今年も，実は交流戦の優勝争いをしてるので，負けられない戦いです。ただ，今日は，やる前から楽勝気分でした。防御率，パリーグトップのたいちゃんでしたから。期待通りの好投で，７回を１失点。注目したのは，共にパリーグとセリーグでホームランキングをとった二人です。そう，同じ大阪出身，同じ履正社高校出身のTと哲人くんですね。今日は，Tの方は５回にタイムリーを打ち，哲人くんはノーヒットで３三振。明暗が分かれました。あと，ジャパンの主砲と言ってよい村上くんにも注目しましたが，こちらもいいところ無し。楽勝すぎて，平野くんの出番もありませんでした。今度また，日本シリーズで会いましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 07 Jun 2022 22:06:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>追加合格が減るかも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148197/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148197/</guid>
      <description>当ブログで何度も指摘していた大学の追加合格の件。読売の記事ですが，なんとか文科省が動いてくれるようです。そもそも，文科省がつまらない規制をするから，多くの受験生と保護者が大損しました。その分の補填もしてあげてほしいですが，今後の被害者が減るだろうというのは良いことです。ことの経緯はこう。大学は入学定員より，多くの合格者を出し，実際に定員よりも２〜３割も多く入学させているのが常態化していた。それが適正でないと見た文科省は，定員を１０％超えて入学させたら補助金カットするという制裁をはじめた。大学は定員を超えてはいけないものの，定員ギリギリは入学させたい。そこで，最初の合格発表では定員より確実に少ない人数が入学手続きする程度の合格しか出さなくした。手続きの人数を見て，あと１００人は大丈夫とわかれば，１００名の追加合格を出す。１００名全員が追加で入学手続きするはずはなく，まだあと３０名余裕があるとなれば，さらに３０名の追加を出す。そして，ギリギリまで定員に近づけることが可能になる。ほとんどの私大がこの手口で，ギリギリまで追加を出しまくっているので，すでに手続きした第二志望大学の入学金がどんどん消えていくことになっていた。受験生，保護者は志望上位に合格したのだからと，あきらめるしかない。泣き寝入り状態だ。おそらく，最初の合格発表で合格にしてくれていたら払わずに済んだ入学金は日本全体で何億円にもなっていただろう。で，冒頭の記事は，ことの発端であった定員オーバーした場合のペナルティー基準を緩和するので，追加合格をギリギリまで出す大学は減るだろうという話。本当は，追加合格そのものを禁じ手にするくらいのことをしてほしいですがね。さらに，先日の国会でも山添という議員が「入学金を廃止すべき」と提案しています。彼の調べによると，そんなお金をとるのは日本くらいのものらしい。そもそも，２５万円も手続きなどにかかるはずがない。廃止とまではいかなくても，入学金を３万円くらいにしておけば，そう大きな問題にもならない。根本的なところにメスを入れるべき問題なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Jun 2022 17:58:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148182/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148182/</guid>
      <description>本日の日曜特訓は参加者が少なかったですねーですが，来てくれた人はそれなりに充実した一日だったことでしょう。中学３年生は，１次関数の講義をしておきました。このあと，２次関数の単元をやるときにも役に立つやり方を身につけておきたかったのです。まだまだ，新しく学習する単元も多いです。これまでの復習もやりつつ，しっかり積み上げていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Jun 2022 17:57:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英文解釈の授業から</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148159/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148159/</guid>
      <description>本日は土曜日ということで，特別講座の現代文と英語を実施しました。学校のテキストは，もちろん文科省の検定教科書です。これは，おそらく世の中で最もよい教材なのです。ただ，そのすばらしい教材のエキスを余すところなく引き出して解説できるかどうかは，先生の力量によって差が出ます。大手塾や予備校のテキストは，その塾や予備校の大先生がつくったものですから，つくった先生が教えやすいようにつくられています。逆に言うと，つくった先生でない先生が使うと使いにくかったりします。私などは某S台予備学校で教えていたのですが，テキストは別の大先生がつくっていました。まあ，使いにくかったですね。しかも，答が間違ってるのを指摘してあげたのに訂正してくれなかったりしたので，あきれて辞めましたけど・・・さて，ウチの塾のような小さな塾は，売られているテキストを使わせてもらうことになります。現代文はおかしなことになっていて，ほとんど編者の解説と違ったことを言ってますね。それで，英語ですが，このテキストはよくできていて，ほぼ編者の伝えたい内容が伝われば，それなりに力がつくように思います。ただ，このテキストも講義する人の力量が必要です。今日のこの英文を，ちゃんと解説できている講師はどれくらいいるのでしょうね？Bill is taking a bath.ビルは風呂に入っています。このように表面だけなぞった訳を言うだけでは授業したことになりませんよね。授業受けてくれた生徒はそれがよくわかったと思います。訳せるというのはどういうことか。それをテーマにやっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Jun 2022 13:19:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>講師紹介</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148145/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148145/</guid>
      <description>生徒諸君はお気づきかと思います。このところ，毎日授業中にウロウロしてくれてる先生がいます。この先生今まで，ずっと学生アルバイトで講師してくれていましたが，なんと！ウチの塾に「就職」してくれました！！ヒガシ先生です。阪大卒のリケジョです。自己紹介文を書いてくれました!(^^)!　　↓↓↓↓↓皆様はじめまして！私は生徒として２年、アルバイトとして６年、尾崎塾でお世話になった、東（ひがし）と申します。これから正社員としてお仕事をさせていただくことになりました。趣味は音楽（フルートなど）と、美容（ネイルなど）です！一応、化粧品検定１・２級を持っています。大学院ではケミカルバイオロジーを学んでいました。一応、危険物取扱者甲種を取得しました。まだまだ先生の卵で、ご迷惑をおかけすることもあるかと思いますが、“生徒の心に寄り添う”ことをモットーに、日々楽しんでお仕事を頑張りたいと思います！よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 Jun 2022 22:27:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月５日は日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148107/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148107/</guid>
      <description>早めに告知したので忘れているのでしょうか。６月５日の日曜特訓の申込が低調です。集中して学力アップのよい機会ですからぜひどうぞ。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33931.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６/５日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jun 2022 06:30:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ベクトルは〇〇</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148106/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148106/</guid>
      <description>昨日のベクトルの授業はどうだったでしょうか。今までとは違ったアプローチの方法を学んだと思います。ぜひ，実践してください。ただ，θ＝９０°の内積を求めるときだけは手をケガしないように細心の注意を払いましょう（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jun 2022 06:24:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２位じゃダメ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148102/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148102/</guid>
      <description>スパコンの富岳の演算速度が世界２位になってしまいました。あの「２位じゃダメなんですか？」で脚光を浴びたスパコンの速度ですが，これはもう１位奪還を目指さないといけません。世の中，１位でないとダメなものとそうでないものがあります。スパコンの速度や，オリンピックのような競技はぜひ１位をめざすべきなのです。その競争の中で互いにより良いものに進化できるわけですから。一方，べつに１位にならなくても２位でも３位でもよいものもたくさんあります。入学試験や資格試験などはその例でしょう。ギリギリ合格でも問題なく有効です。ただ，ギリギリ合格をねらっていると，ギリギリで不合格もあります。めざすのはトップ合格でなくてもいいですが，余裕を持った合格をめざしたいです。少しの失敗ならギリギリセーフになります。さらに，何事も「ワンチャン」ねらってダメ元でチャレンジもありです。人は何か得意分野があって，高校生ぐらいまでに何かで１番になったことがある人も多いのでは？おそらく，そういう部分をベースに将来の職業を考えるのがベストだと思います。逆に，苦手なことを職業にすると，いろいろ辛いですよ。一生懸命に仕事しても，不得意なことをやるとミスしますし，他の人に迷惑をかけます。逆に，得意なことを仕事にすると，多くの人に喜んでもらえるし，その報酬も多くなるのが普通です。「いや，べつに１位になったことないし・・・」という人は，それでいいのです。それも一つの個性で，単に順位をつけるような内容が優れているわけではないだけでしょうから。友人が落ち込んでいるのに気づいて，声をかけてあげる力など，そういう選手権があるわけではありません。勝ち負けや数値で測るものだけが得意なこととは限りません。むしろ，順位がつくような内容より，点数がつかないことが得意な人の方がすごいと思います。自分のそういう部分に気づく力も必要ですし，できれば友人のそういう良い面があれば，教えてあげるのもよいでしょうね。あと，受験期の親御さんにありがちなのですが，自分の子の試験の点数評価は学校や塾にまかせておくのがよいのです。点数化できないよい面を一番評価してあげられるのは，親御さんのはずです。親御さんの心の中では，自分の子が世界１位じゃないとダメなんです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 31 May 2022 18:17:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10年は遅れてる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148077/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148077/</guid>
      <description>高校入試でゴタゴタしてる茨城県ですが，先進的な取り組みもしているようです。中高一貫教育の学校が増えているとか。その記事の写真を見ると６０インチくらいの電子黒板が写っています。大阪で，普通教室に６０インチの電子黒板を配備している公立学校はあるのでしょうか？６０インチって，最小限ギリギリのスペックですよ。ウチの塾だと，この学校の教室よりはるかに小さい部屋で，７０インチのものを使っています。せめて日本中の全教室に６０インチの電子黒板を配備するくらいでないと，ホンマに世界から取り残されますよ。ってか，日本の経済力や技術力からして，こんなの１０年前から実現させておくべきこと。そこに本気で取り組んで，予算をつけてこなかった政治の責任が大きいのです。そして，その政治家を選んだ人は，教育行政に関心がほぼなかったわけです。このブログ読者は，多くの国民より教育行政に少しは関心を持ってくださいませ。昨日のブログで訴えたいのはこのことです。６０億円というお金は，およそほとんどの大阪府の中学校の普通教室に６０インチの電子黒板を配備できる金額です。まあ，ハードだけあっても，やる気ない教員を量産していては有効に活用できませんけどね。教員の給与アップも含めて，お金の使い道を真面目に考える政党をさがしましょう。特定の政党を非難するのは×でしょうが，政策を非難するのはアリだという観点からいつも言ってます。今，大阪で人気の政党は，教員給与を減らして，教育をダメな方向にどんどん加速させていると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 30 May 2022 09:09:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府民はアホばかり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148072/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148072/</guid>
      <description>６０億円全部が無駄になったわけではないですが，ほとんど「消えた」も同然です。大阪府民は，関西のテレビを中心としたマスメディアがチヤホヤしている知事のやってることを正しいことだと思ってるようです。どこかの町で４６３０万円がパァになりそうなのがもどってきたとかと，ケタ違いの政策ミスですよ。仕方ないと片づけていい金額なのでしょうか？大阪府民のほとんどの人が仕方ないと思っているようです。アホばかりなのです。そもそも，すべて国や府の政策怠慢が原因で，ちょっとしたウイルスに対処もできなかったのが原因。コツコツと先を見据えて何十億円ずつでも医療の整備に使って備えておくのが政治というものでしょう。それを，全く無策で，何兆円バラまいて，将来に借金を残してるの？言いたいのは，将来のために，最も有効にはたらくお金の使い方は教育に投資すること。なのに，教育に関する予算は数億円でも削ろうとしているわけで，全く理解できないのです。ちゃんと，未来を見据えた政治ができる政党は，もうこの国には出現しないのでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 29 May 2022 22:54:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>熱中症対策（無駄な抵抗シリーズ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148053/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148053/</guid>
      <description>昨今のテレビや，あちこちで「小まめな水分補給を」と言ってます。もちろん，「熱中症」対策です。今日の朝日の記事だと，その「水分補給」がかえって危険かもという話です。水飲めば安心→塩類の不足→熱中症　みたいな？じゃあ，ポカリ飲めば大丈夫？あと，お年寄りに特に注意喚起してるのは「冷房をつけましょう」とか。これらの注意喚起って，ほぼほぼ効果なし。世の中，おかしいことだらけです。一方で，「塩分の取りすぎはいけません！！」とか「電力がひっ迫してるので節電を！」とか言ってますから。我々がこどもの頃は，熱中症という「言葉」がありませんでした。おそらく「熱射病」とか「日射病」って言ってたアレか？たまに全校朝礼で女子が倒れたやつな。で，我々がこどもの頃は，「小まめな水分補給」はありませんでした。むしろ，部活中は飲むのが「禁止」です。よくあれで倒れなかったなと思いますが，実はそれだからこそ倒れなかったのでは？昔の方が倒れなかったのです。水分補給しなくても大丈夫なように，我々はサボテン化していたのです。それが，今の子たちは，いつも水分があるので，乾燥に非常に弱くなってしまった。水分補給してるのにバタバタ倒れる。冷房してても倒れる。人間が退化して，弱くなっているように思います。別の話をします。昔は，今よりもタバコをスパスパ吸ってる大人が多かった。タバコは肺がんになるからやめましょう！受動喫煙と言って，隣の人も癌にします。タバコは指定場所で吸いましょう。さらに，昨今は，指定場所さえない！タバコを吸う人は激減しました。さて，肺がんは減ったでしょうか？増えてるんですよね。たばこ吸ってないのに癌になる。おかしいなー別の空想。何かのウイルスに感染すると，人権をはく奪される恐ろしい国家がありました。人々は，そのリスクをさけるために，マスクを着用しました。ほぼ全員がマスクしているのですが，なぜか検査すると陽性になる人が続出。その国で，いつもマスクする人の割合が９９％でした。マスクしない人は１％でした。陽性者のうち，なんと！９９％がマスクしていたのに・・・という残念な結果。あと，ワクチン打ってたのに陽性になったという残念な結果も。逆に，ワクチン打ってすぐに亡くなった例は，いくらたくさんあっても報道されず。そういう恐ろしい国家が２１世紀にあったらしいが，昔の人には本質が見えてなかったようですねぇ・・・（by未来人）さらに，アルコール消毒ばかりやって，無菌状態を徹底している国家がありました。（中略）滅びました。以上&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 May 2022 13:17:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私学フェア</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148050/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148050/</guid>
      <description>京都の私立高校の情報が手に入る私学フェアが６月１１日，１２日に開催されます。大阪府の私立高校より良い学校がたくさんあると思います。場所は岡崎公園みやこめっせ事前エントリーが必要です。チラシのPDFはこちら　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33976.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;私学フェアKYOTO&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 27 May 2022 21:11:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>科目選択は重要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148028/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148028/</guid>
      <description>大学入試科目というのは，その大学から受験生へのメッセージでもあります。阪大の生命理学を一般受験するのには，「物理」と「化学」の２科目が必須とあります。これは以前にも書きましたが，大学で生物の研究をするには物理は欠かせないからです。しかし，多くの受験生は困りますよね。だって，大学で生物を勉強したい生徒は高校の理科で生物を選択するのが普通だから。そして，多くの高校では物理と生物の同時受講はほぼできません。ということは，阪大の生命理学を受験できる生徒はかなり限られてしまうのです。通常は，受験生の数が減るような入試科目設定にはしませんので，自信のある阪大だからこそできる科目設定ですね。逆に言うと，本当は物理と化学を指定したいのに，受験生確保の観点から化学と生物で受験するのを許容している大学がほとんどなのです。私立大学などは，もっと節操がなく，受験生を集めたいので「理科は１科目でいいですよー」となっています。こうやって，ボンクラな私立大学と気概のある国立大の研究力の差が拡大していくのでしょう。このような科目選択は，実は高１の段階で決めないといけないのです。少なくとも文系と理系には分けられてしまいます。将来の進路がまだ固まっていないこの段階で，多くの生徒が選択を間違えます。特に今年の高１は新課程の初年度組です。おそらく，秋の段階でも入試科目を公表できない大学も多いはず。入試科目が確定していないのに，２年次以降の科目を選択しろというのが無理なのです。とりあえず，ウチの塾生は必ずその時期に相談に来てください。ウチの塾生でない人は，よーく考えて選択してください。（たまに塾生保護者でない人が相談してくる場合がありますが，ウチの塾は無料相談所ではありません）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 26 May 2022 09:33:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新課程の大学入試科目について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-148025/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-148025/</guid>
      <description>大阪大学が新課程の入試科目を発表しました。詳細PDFはこちら　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33966.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;阪大令和７年度入試科目&lt;/a&gt;新課程の大学入試とは，今の高校１年生が受験するときからの入試です。新課程で見た目の大きな変化は，地歴公民でしょう。「歴史総合」や「公共」が新設されて，その扱いが注目されていました。結論から言うと，どちらも受験科目として使われることになります。たとえば，日本史を入試で使う場合，「歴史総合」+「日本史探究」という内容からの出題となります。また，共通テストで倫理や政経といった科目を使う場合に，必ず「公共」もくっつけるということです。まあ，いずれにしても，地歴に関しては，今までどおりの出題内容になりそうです。公共についても，現代社会に毛が生えたようなもので，あまり警戒しなくてもよいでしょう。また，今まで数学Bに数列とベクトルがありましたが，新課程では数学Cにベクトルが移動しました。ところが，文系生徒には数学Bの数列と数学Cのベクトルを課すとなっており，これも今までの出題範囲と変化はありません。結局，一番大きな変化は，共通テストで「情報」が入ってくることなのかもしれませんね。京都大学や神戸大学はまだ発表していませんが，おそらく似たようなことになるのでは？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 May 2022 18:26:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147984/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147984/</guid>
      <description>６月の予定表です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33964.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 24 May 2022 08:23:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オススメの映画？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147977/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147977/</guid>
      <description>たまーに映画観るんです。今回は，シン・ウルトラマンまあ，我々はドンピシャその世代です。懐かしい怪獣が次々に出現して，なかなか楽しめました。ネタばれにもならないお約束のラスボスも登場しました。よい息抜きになりますよー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 May 2022 14:30:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人の命を何だと思ってんだ？（無駄な抵抗シリーズ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147969/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147969/</guid>
      <description>昨年の超過死亡が何万人もいる。こんなの，最初からわかっていたこと。本当に，最初からわかっているのに，このような政策をやった方もそうだし，それに従った医療従事者たちも無能すぎる。超過死亡は，どれだけ余分に死んだか。２０２０年は過度な対策でインフルも減り，外出も減ったので死者は減った。２０２１年になると，その減少をとりもどすに余りある死者が出たという話。目先の死者を１万人減らすために，今後の１０万人を殺す政策だと，最初からわかっていたのだ。死者数だけを考えても全くダメダメ政策だし，人の豊かな生活という意味でも最悪の政策。一番いいのは，全く元の生活をすること。もう元にもどれないとか言う超頭悪い人がいるが，そんなことはない。もどせばいいだけ。屋外ではマスクはずしていいとか言う政府見解も，最初からおかしいと，みなさん気づかなかったの？屋外で自転車乗っててマスクする人を見て，最初から「こいつ％＆＄＃＃！＆＆＊」と思ってますけどね。ちゃんと自分の頭で考える人を，一人でも増やしたいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 May 2022 09:45:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本質の授業はスゴイんだぞ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147950/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147950/</guid>
      <description>昨日案内した理科の「本質」の授業ですが，受講して損はありません。ってか，受講しないと損だと思います。もちろん塾生しか受けられないので，入塾をためらっている人がもしいたら，講座の日までに入塾しましょう。再掲になりますが，以前に受講して合格に役立ったという生徒の体験記が参考になると思います。神大合格　Hさん・物理特別講座この本質の授業は、私の物理に対する誤った見方を根本的に叩き直してくれました。どの単元も学校では扱わないような基本の基本から教えてくださり、初めて物理が面白く感じられました。力学では力学的エネルギーや垂直抗力についての正しい理解、電磁気では回路図の問題の解き方、波動では公式の導き方、単振動では図を利用した解き方など共通テストから二次試験まで幅広く利用できるものばかりでした。これらの講座を受けていくうちに、ずっと足を引っ張っていた物理がいつの間にか得点源となっていました。・化学特別講座基本的な内容はもちろん、教科書の端っこに書かれているところまで説明してくださり化学への理解がより深まりました。私自身化学は割とできる方だと思っていましたが、この講座を受けて多くの重要な部分が欠けていたことを実感しました。その「重要な部分」が分かっている受験生は多くないと思うので塾生の皆さんは受講するべきだと思います。特に苦手な人の多い理論化学の授業はおすすめです。阪大合格　Mさん【化学特別講座】化学の講座では高校で教えてもらえないところまで詳しく教えてもらえます。私が特におすすめしたいのは理論化学の講座です。私が化学のなかで1番苦手意識を感じていたのは理論化学だったのですが、この講座を受けてからは問題文に書いてある情報をきちんと整理しながら解くことができるようになったため、共通テスト本番でも化学のなかでは計算問題を得点源にすることができたと思います。大阪公立大合格　Sくん次に物理についてです。この講座は物理の本質について学べます。本質を知ることは記述問題に強くなることだと私は思います。記述問題というのはただ公式に当てはめて答えが出れば満点がもらえる訳ではなく公式の適応条件などの様々な事柄を吟味し、それを記述した上で正答出来た時に満点が貰えます。実際私は、ここで教わってから物理が急激に得意になりました。２年生の初めの頃の記述模試では５０弱ぐらいだった偏差値が、２０２１年度第3回の記述模試では69まで上がりました。また、私は総合型選抜で合格したのですが、その入試の中にテストをしてその後、答案について色々質問されるというものがありました。物理に関しては｢他にないので正答だけど一応質問する｣と言われたところ以外質問されませんでした。これは尾崎塾で答案を完璧にする方法を教えてもらっていたので、完璧な答案を書くことが出来たからだと思っています。この塾で教わった方法を実践してここまで出来るようになったので、この講座はすごいと思っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 May 2022 13:20:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理・化学の本質を講義します</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147935/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147935/</guid>
      <description>高校特別講座「物理の本質」と「化学の本質」を実施します。日時：６月１９日，７月１０日，１７日（いずれも日曜日）　　物理の本質　９：００〜１２：１０　　化学の本質１３：００〜１６：１０対象：高校３年理系受講料：１講（３時間）６６００円内容：夏期講習までに押さえておくべき本質を講義します。　　　下の案内＆申込書参照　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33955.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;「物理・化学の本質」申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 20 May 2022 08:49:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>話のすり替え</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147926/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147926/</guid>
      <description>４６３０万円が自分の口座に振り込まれたらどうします？この２４歳の人は，カジノで使ったそうです。その使途は我々には理解できませんが，人によっては競馬とか，酒飲むとかだったかもしれません。この２４歳の人が逮捕されたと聞いて，ちょっとビックリしました。実際のところ，この人こそ「被害者」だと思います。町とか国の制度が誤った方向に行き，その中で手続きのミスがあったのですから，責任の第一発端は町とか国にあるのです。それを「カジノ」に使ったということで，世間的に「悪い使途」のイメージがあり，振り込まれた人をとうとう逮捕したのです。最初に捕まって事情聴かれるべきは，振り込んだ職員とその上司，そしてそのようなミスをする市のトップも責任をとらないといけません。それが，あろうことか，町長は「許せない」などとほざいています。許されないのは医療政策をちゃんとやってこなかったあなたたち政治家です。市町村民，国民にちゃんと謝罪しないといけないはず。この件も，国民みんな話をすり替えられて気づいていません。そもそも，このような給付金をばらまくような政策は，国家レベルの大失策なのです。本当に，そもそもですよ，このようなウイルス流行には，何年も前から対策しておくべきだったのです。きっかけはいくらでもあった。エボラとかSARSとか。国会議員は何やってたの？ずーっと無策で放置した結果，病床が足りないなどという寝言を言いだした始末。その責任を，国民の主権を奪うという禁じ手でごまかす。そう，補助金や給付金でごまかす政策をやってたのです。その中で，ミスが起こって，たまたま振り込まれてしまった人がカジノでお金を使ってしまった。そもそも，国がちゃんとしてたら，このような事件にはならなかったのです。同じように，間違って４６３０万円振り込まれて，今回のように使ってしまう人はたくさんいるはずです。降って湧いた災難です。何度も書きますが，そもそもの責任は市や国，そして，そういう政治を容認してきた国民全員にあるのです。カジノに使ってしまったその人だけを叩いておしまいにしてはいけません。ところで，このカジノで大当たりして１０億円くらいに資産が増えてたらどうなったのでしょう？ちゃんと満額返金して，まだ９億５０００万円残ります。このお金はその人のものですかね？それを寄付でもすれば，罪人どころか逆に英雄扱い？？？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 May 2022 18:37:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校教育がうまくいかない根本原理</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147923/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147923/</guid>
      <description>全国の学力検査によって，中３生徒の４７％が英検３級程度＝目標とされる学力だったとか。要するに，せめて５０％の生徒が目標達成して欲しいのに，それにも届いていないという話。まあ，そもそも中学校の英語教員自体の学力が高くないので，そういう教員が教えてもたいして学力が高くならないということかも。そして，目標に到達していない半数以上の生徒が高校に進学したとして，その生徒は高校の授業についていけるの？これは英語に限らないが，高校の教育内容は，どういうわけか中学内容はすべてマスターしている前提で進んでいく。だから，根本的に無理があるのだ。半数以上の生徒は，その前提学力に達していないのだから，中学の内容をまずは高１でマスターしないといけない。そういった，原理的な不具合が，今度は中学に入った時点で起こっている。小学校で英語をやったという前提で，中学１年生の英語の教科書が書かれているのだ。これで，ますます英語の授業が難しくなる。よほど能力の高い教員を配置しない限り，学校教育はうまく機能しないということが今後も継続することになる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 May 2022 23:49:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>給与格差の報道に注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147897/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147897/</guid>
      <description>プロ野球の今季年棒が，ソフトバンクと日ハムで大きく違っている。ソフトバンク　7002万円ヤクルト　4050万円オリックス　3992万円日本ハム　2817万円これが平均だから，プロ野球にもまだまだ夢があるとも言えるが，昨年優勝した２チームがちょうど真ん中くらいで4000万円程度だ。各自のそれまでの努力，日々の努力と，選手寿命を考えると妥当あるいはまだまだメジャーリーグに比べて少ないという見方もありだな。それで，最近話題になった「100万円しか」の発言。これ，どう思いますか？世間の多くの皆さん，連日すみませんが，まともな頭で考えてください！マスゴミの思うツボにはまってしまってませんか？昔は国民の大多数が興味を持っていたプロ野球ですが，昨今はそうでもないのです。いわば，娯楽です。それで楽しませてくれる選手に払うお金が年間4000万円ですよ。一方，国を代表して国のために，我々のために身を粉にして働いてくれている議員さんが，月に100万しかもらえていないのです。年間で1000万とかそこらの歳費。少なすぎると思います。一般企業の社長が1億円というのは言い過ぎにしても，大企業なら年収1000万円以上の社員はわんさかいます。国会議員なら2000万円くらい国民が払ってもよいのです。いつも最も卑怯だと思っているのがマスゴミの人たち。テレビ局の社員が，まさに年収1000万円以上。平均で1400万円くらいあるのですよ。国会議員より多いくせに，一般庶民の代弁者みたいなフリして報道するのです。おまえらの給料を大々的に報道してみろって言いたいが，絶対にこいつらはそうしません。自分に都合の悪い情報は隠す。矛先を政治家に向けて視聴率は稼ぐ。そういうお行儀の悪い人の集団がマスゴミです。よく理解した上でテレビの報道を見て判断しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 May 2022 15:04:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>審判が判定するんだから</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147886/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147886/</guid>
      <description>昨日のロッテ戦で，またまた白井球審が話題に。ストライク判定に文句言ったレアード選手を退場処分にしたのです。まあ，ルールを厳格に適用しただけですけど。選手がボールと思っても，審判がストライクと言えばストライクになります。そういうことをわからずに選手をやってる方がおかしいのです。さて，受験生諸君はこれを教訓にしないといけません。自分が正しいと思って書いた答案は，採点者がダメと言えばダメなのです。ちゃんと書いてる「つもり」でも，全く採点者が認めてくれない場合が多々あるのです。塾生の普段の演習を見ていても，これでは入試で損するだろうというのが散見されます。今一度，自分の書いていることが評価されるかどうか見直してみましょう。ウチの塾では，時々やる特別授業などで，入試の採点者が何を求めているかをよく話しますね。気をつけてほしいのは，ウチの塾で言うところの入試の採点者と，学校の先生の採点は全く別モノということです。それに気づいた人から合格へ近づいていくのです。ただ，学校の成績は学校の先生が採点しますからね。要領よくやらないと，大損しますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 May 2022 23:29:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員免許復活？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147876/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147876/</guid>
      <description>教員免許の更新制度で，失効していた免許が復活できるようなニュースが流れている。全くデタラメな政策を打っておいて，誰か責任取るつもりないのか？単にごめんなさいで済む問題ではないのだ。この制度のせいで教壇に立てなくなった人に補償すべきでしょう。それもそうだし，たとえば昨年に更新した人の講習費を返せというような話になる。アフリカに２億ドルあげるお金があれば，日本の被害者に補償しないといけない。私の場合，現在は絶賛失効中なのだが，もう再取得する気は全くない。ただ，数年前にとある府立高校から地学教員の打診をされたことがある。ちょうど免許が切れるタイミングだったので，更新の費用を出してくれるか聞いたが，それは難しいとのこと。自分で言うのもなんですが，全国で有数の地学の授業が受けられるわけだから，生徒にとってはこの上ないラッキーになるはずだった。府教委は数万円くらい更新費用を出してでも雇うべきだったはずだ。そんなこんなも含めて，何も良いことのない政策を多くの国民が無関心だったわけ。報道する側も責任重大だ。どーでもよいウイルスを散々騒ぎ立てて視聴率をかせぐことには一生懸命。ほんとうはもっと怖い，教育の崩壊を報じないのはおかしいだろう。マスゴミの報道だけを信じる国民が多い結果，何もうまくいかない世の中になってしまっている。せめてこのブログ読者くらいは目を醒ましていただきたいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 May 2022 19:56:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんなこともあろうかと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147866/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147866/</guid>
      <description>ちょっとブログ更新できませんでした。トラブルがありまして・・・なんと，塾で仕事に使ってるメインのパソコンがフリーズ。再起動しても，ウインドウズが立ち上がりかけて力尽きる・・・ウインドウズのファイルが壊れたのか？ヤバイ・・・いろいろ試みるも，立ち上がらない。そのうち，見たくないブルー画面に・・・とりあえず，データファイルだけでも救出しようと，ＳＳＤとＨＤを取り出す。他のパソコンに接続して吸い上げられないかな？と，やってみたが，うまくいかない。そもそも，メインのＳＳＤはマザーボードに刺さってる。それをはずす勇気はないなぁ・・・というわけで，あきらめて病院送りとした。（パソコンの病院はすなわちパソコン工房です）持っていくと，「３週間の入院です」とのこと。まあ，それで生きて帰ってくれるならＯＫです。さて，パソコンなしで，仕事ができるのか？いや，できません！！！ウチの塾の仕事は，ほぼ全部パソコンが必要です。そこで，こういう時のための準備が必要なのです。そう，そんなこともあろうかと，実は，同じように稼働するパソコンが用意してあったのです。そういうわけで，そのパソコンで今またブログを再開できています。これこそ，いつも言ってる「別系統」の考え方を実践しているのです。メインのパソコンが故障すると，それに付随するものがすべて失われる可能性があります。なので，それとはまったく別にちゃんと稼働するパソコンを用意しておくのです。今回，別館で使ってるパソコンがまさにそれでした。本館のパソコンとは，ネットワークの回線も全く別系統なので，万一ＮＴＴのモデムのトラブルであっても，別館のは無事ですから大丈夫。もっと言うと，塚原も別系統ですから，塾でネットにアクセスできなくなるという最悪の事態は回避できるのです。そんなこんなで，ほぼ以前同様の業務ができているのですが，入院してるパソコンにしか入ってないファイルは，退院までは使えません。全部，毎日別のＨＤＤにバックアップしておくのが本当はよかったのですけど後の祭り。今後はそういうシステムをちゃんと構築しようと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 May 2022 13:09:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員の給料</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147848/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147848/</guid>
      <description>和歌山県の私立高校が，授業しない「ストライキ」をしたとか。ちょっと，考えられないレベルのことが起こってるようですね。通常は，生徒さんのことを考えて，なんとか踏みとどまるのでしょうが，それをやってしまうレベルの学校運営です。さすがに，いくら良心のある教員でも，給料を払ってもらわないと困ります。だいたい，私学というのはいろいろ補助金があるはずで，教員の給料が払えないことは起こらないはずです。どこかにお金が消えているのですね。一方で，学校教育には多額のお金がかかるのも事実です。本当は，学校の授業料はもっと高くていいし，教員の給料も高くすべきなのです。まあ，給料泥棒的な能力しかない教員もいるのですが，多くの教員はもっともらっていいはずです。いつも思うのは，おかしなウイルス対策のお金を少しでも学校教育に回せば明るい未来につながるのになぁ，ということ。何兆円を無駄にしたのでしょうか？正しい思考で，税金を無駄にしない。そういう大人をつくるために教育は欠かせないのに，教育費が削られていくという悪循環に陥っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 May 2022 00:06:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立大学進学説明会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147835/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147835/</guid>
      <description>私立大学の進学説明会があります。梅田会場は６月１９日事前に予約が必要です。チラシPDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33936.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;私大説明会&lt;/a&gt;説明会って意味あるの？たとえば，こんな使い方もあります。看護師志望で京都橘大や仏教大を考えているとしましょう。総合型選抜入試だと面接試験があります。定番の志望理由などを聞かれるはずです。そのときに，このような説明会で逆に聞いておくのです。「この大学の他の大学と異なる特色は何ですか？」通常，面接試験で受験生がこの質問について説明できないといけないのです。仏教大を受けるのに，面接官に「京都橘大と比較しましたが，こちらの大学の方が〇〇の点で優れていると思い，志望しました」とか。その〇〇を，あらかじめ仏教大の人に聞いておけばバッチリです。逆に京都橘大を受けるなら，仏教大より優れている面をあらかじめ教えてもらっておくと志望理由が述べやすいです。看護だと，「うちの大学は看護実習が〇〇病院で行っていて，就職も〇〇病院と提携してるので有利だよ」など，かなり具体的に言ってくれると思います。そういった，具体的な情報を一度に手に入れることができる可能性があります。うまく利用してみてはどうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 May 2022 19:53:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月５日に日曜特訓を行います</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147820/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147820/</guid>
      <description>６月５日の日曜ですが，終日特訓を行います。９：３０〜１７：３０昼休み12：30-13：00正味７時間半で６６００円です。中学生は考査対策，実力養成にどうぞ。高校生はテーマを絞って弱点克服などいかがでしょうか。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33931.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６/５日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 10 May 2022 09:40:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勧められない大学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147798/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147798/</guid>
      <description>最近，非常に評判の悪いテレビCMがありまして・・・某Y大学ですね。ウチの塾生には，ここだけはやめとくように言ってる大学です。以前にも書いたやばい大学です。　　↓やばい大学性懲りもなく，来春認可されるかどうかわからない情報学部もCMに出してますね。以前，理工学部が認可されなかった「前科」があるのに，大丈夫でしょうか。とにかく，今回のテレビCMはひどすぎます。まず，早慶の名前を出すことは，早稲田や慶応に許可を得ているのでしょうか。比べられる早慶に対して，かなり失礼なことだという認識もないようです。早慶からすると，相手にする必要もないでしょうけど。さらに，関関同立を飛び越えて早慶という発想も頭おかしいですね。関関同立はおろか，産近甲龍よりかなり低いレベルの大学のくせに，何ほざいてんねんというイメージです。おそらくCMを見た人の９割以上は，悪いイメージを持つでしょう。１割くらいが騙されて，良い大学ができたのかもと勘違いする可能性があります。また，この大学に在学中あるいは卒業した学生もかわいそうです。良い大学と勘違いして入学した上に，さらに「あの頭おかしい大学」というレッテルを貼られてしまいます。就職先で，ちょっとミスしたりすると「へぇ〜，早慶レベルの大学卒なのに，そんなこともできないの？」などと言われるに決まってます。テレビCMの内容を審査する機関があるはずですが，ひっかからなかったのでしょうかね？このCMを垂れ流しているテレビ局の品性も問われると思います。こういう大学にも私学の補助金が大量に流れているのです。その補助金がこんなCMに何千万円か知りませんが使われているわけです。国民はもっと怒ってもいいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 May 2022 09:57:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>核エネルギーとは</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147790/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147790/</guid>
      <description>戦争，早く終わらないですかね。ロシアが核兵器の使用をチラつかせながら，一進一退の様子です。いっその事，核兵器をチュドーンとやったら戦争終わるでしょうけどね。いや，そこから第三次大戦がはじまるか？ところで，核兵器と原子力発電所を同等に悪いものだと思っている人がいるようで，それはちょっと頭が※＃＄＆＆！ですね。よく，テレビで核についての議論をしている人で，核エネルギーがどういうものかわかってる人はほとんどいない印象です。　　↑「この図の説明をせよ」という問いに答えられる総理大臣や防衛大臣はいません。おそらく，過去に答えられた総理は菅直人さんだけでしょうね。原発事故が起こったあの当時，菅さんが総理で本当に良かったと思いますよ。たまたま偶然，原子力のことが理解できている総理だったので，なんとか収束できたのだと思います。マスゴミや原子力がわかってない人が，よく菅氏の批判のようなことを言ったり書いたりしてますが，批判する資格がないのです。ちゃんと勉強して批判しないとね。いずれにしても，言いたいのは，人が死ぬような戦争をするのが悪いのであって，核エネルギーには何の罪もないということです。正しい使い方を考えられる賢い人間が増えることが平和への唯一の道でしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 May 2022 13:21:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学英語はハイレベル</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147776/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147776/</guid>
      <description>改めて中学生の英語の教科書を見ると，新課程で相当にハイレベル化している。これは高槻市の中２の教科書未来形のbe going to　と　willの使い分けも書いてある。それで，接続詞のwhenとかifについても，「未来のことでも現在形」とある。これは相当に難しいだろう。未来はbe going toやwillを使うと習ったそのときに，未来のことでも現在形だって？おそらく，ほとんどの生徒たちは混乱するだろう。大学入試で頻出の事項であるが，つまり，大学入試レベルの話を中２になりたての生徒に要求しているわけ。学校の先生たちは，ちゃんと指導できるのだろうか？あるいは，塾のボンクラ講師に指導できるの？ボンクラというのは，要するに関関同立に合格するレベルの人がギリギリなんとかマスターしてるかどうかの内容だから。関関同立すら合格できないレベルの学生をバイトで雇ってる塾も多いだろう。もっと言うと，学校の英語の先生の英語力もはなはだ怪しいから。生徒に「どうして未来のことなのに現在形で表わすの？」と聞かれて明確に答えられる教師がどれくらいいるのだろう？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 May 2022 13:14:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2022年度前半期予定表（追加）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147764/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147764/</guid>
      <description>９月までの予定はアップ済ですが，１０月以降１月まで決まりました。ご確認ください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33927.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2022年度前半期予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 06 May 2022 11:23:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まだ気づかないアホが多い（無駄な抵抗シリーズ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147760/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147760/</guid>
      <description>死ぬ人を減らそうと思ってやった政策の結果，たくさん死にました。これからもまだ死ぬでしょうね。アホすぎです。これは，このブログ読者の多くもそうです。早く眼を醒ましましょう。テストで１点も落とせない。最初の問題から念入りに，絶対間違わないように何度も検算。わからない問題も，１点も落とせないので，わかるまで考える。第一問の途中で試験時間終了結局本来取れるはずの点数の３分の１も取れません。みたいなアホが，全世界に蔓延しました。まだ以前の生活にはもどれないと思っているアホが多いですが，たとえば４年前と全く同じ生活をしても，何も問題は起こらないです。マスクしてるアホが多いのは中国と日本だけですよ。知ってると思いますが，ウチの塾はこの騒動の前から何も変えていません。騒動の前から，花粉や冬場のインフル時期にマスクする生徒はいてます。マスクしたい人はすればいいし，必要ない人はしないというのは当然の話です。現状，多くの生徒がマスクしてますが，おそらく何も考えずにしてるか，しないとダメと思わされているか。ちゃんと，自分で必要性を感じたらマスクをしましょう。基本的には，教育現場でマスクはしない方がよいのです。顔の表情が見える方が，教育的には多くのメリットがありますから。学校の先生からそのような声が上がらないのが不思議です。無能な先生ばかりではないはずですが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 May 2022 21:30:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校入試は国営化せよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147751/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147751/</guid>
      <description>以前取り上げた某県立高校入試ですが，記号ばっかりにしたと思ったら，また記述にすっぺという話。こんなにコロコロ変えられたら生徒たちは不安になるでしょうね。記述問題で採点ミスが大量発覚　　↓全部記号問題に　　↓批判される　　↓記述にもどす要するに，教育理念みたいなものがないのでしょうか。高校入試をもっとシンプルにできないものでしょうかね。大学入学共通テストみたいに，全国同じ問題でよいのではないでしょうか。都道府県単位で入試をやるから，いろいろおかしくなるのです。全国一律，同じ学習指導要領なのだから，同じ入試問題でよいでしょう。そして，たとえば大阪府の人が京都府立や兵庫県立高校に入学できるようにすればよい。あと，内申点は廃止ね。学校によって大きな差がつくので，不公平になりますから。あるいは，すべての学校の入試を廃止して，抽選にするとか。もっと人気のある高校の定員を増やし，教員も増やしていくべきです。つぶれそうな私学を救うために税金を投入して，私学にも生徒が行くように定員を調整するのはおかしいでしょう。なんだか，よい教育をする方向と逆の方向に進んでいるようにも思えます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 May 2022 22:50:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学英語の骨格講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147741/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147741/</guid>
      <description>５月１４日の午後に時間をつくることができましたので，中学生向けの英語講座を実施します。中学２年生と３年生はぜひ受講してください。英語の基礎的な骨格をスッキリ解説します。日時：５月１４日　１３：３０〜１５：００場所：別館の電子黒板の部屋　　　（入ったことない人は要確認）受講料：2200円（税込）行事予定表には書いてません。急にやることにしました。中学生は学校ごとに考査日も進度も大きく異なるので，定期的な講座を開催できません。ご了承ください。要項，申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33910.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学英語の骨格講座申込書&lt;/a&gt;印刷できない方は申込書をもらいに来てください。</description>
      <pubDate>Tue, 03 May 2022 11:55:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オシム氏の死惜しむ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147729/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147729/</guid>
      <description>回文にはなってないですが・・・やほーのネット記事：河治良幸が書いているオシム氏の名言は我々にも多くのことを残してくれている。生徒諸君にもぜひ心に留めておいて欲しいものばかり。■名言１：「リスクを負わないチャレンジはない」上位校を受験すれば，それだけ落ちる可能性もありますね。かと言って，確実と思ってたところも落ちる場合があります。 　■名言2：「限界には、限界はない。限界を超えれば、次の限界が生まれる」上昇志向で目標を達成しても，さらに上を目指してやっていく。やればやるほどやることが増える。それが人生というものでしょう。 　■名言3：「ピッチで指示を待ち続けていたら、試合には負けてしまう」 　試験会場では誰も指示してくれません。指示待ち人間は試験で落ちてしまう。■名言4：「敗北は最良の教師である。だが、だから明日の試合で負けたいとは言えない」 　試験に落ちると学ぶことは多いですが，だからわざと試験に落ちて学ぼうとする奴はいないですね。次の試験も精一杯合格しようと思って全力を尽くす。全力で受けた試験だから学ぶことが多いのです。■名言5：「システムの奴隷になってはいけない」 　入試でいうと，公式とかパターン化された解法の奴隷になってはいけないということ。PとかCとか使ってたら知らないうちにその奴隷になってたりしますよ。■名言6：「古い井戸に水があるのに、新しい井戸を掘るのはやめたほうがいい」 　従来の古典的かつオーソドックスな解法があるのに，わざわざ新しく聞いた解法を使う必要はないということ。解法を探究するのはよいことですが，古典的なものが生き残っているのはそれだけ確実で信頼できる方法なのです。■名言7：「相手より5歩余計に走れば、その5歩がすでに勝利の5歩だ」 　相手より５分余計に勉強すれば，その５分がすでに合格の５分だ？まあ，時間だけで測れませんが，ライバルを上回る勉強量は欲しいですね。■名言8：「奇跡といっても、自然に起きるわけではない」 　昨年度も奇跡的に合格した人がいますが，運も実力のうち。ウチの塾を選ぶという実力のある人が合格したのですから。■名言9：「サッカーの試合とは絶対に一人では成立しない」 　これは重要な観点ですよ。入試は多くの人のおかげで受験できるのです。周囲への感謝の気持ちを持たずに受験しても，合格者としての資格がありません。このように，サッカー（スポーツ）と受験の戦いに共通点も多く，そういうところからいろいろ学べます。あと，たしか「走りすぎて死ぬことはない」とか言ってたと思います。「勉強しすぎて死ぬことはない」と思って，受験年度ぐらいは死ぬほど勉強してみてもいいのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 02 May 2022 20:27:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プログラミング教育は無理</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147717/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147717/</guid>
      <description>新教育課程でプログラミング教育が入ってくるようです。何やら論理的思考ができるこどもが育つような期待を持っている方がおられるとしたら，それは全く無理です。教育における根本的なベースが欠如しているからです。まず，その教育の必要性です。どうも，推進する側の目論見は「プログラミング教育を通じて論理的思考力を育てる」というものです。これが，どう考えても納得いきません。論理的思考力は，たとえば理科や算数の授業で育てられます。ってか，今までそれでよかったのです。中高生の論理的思考力が育っていないのであれば，それは小中学校の先生の能力不足です。それで，その能力不足の先生がプログラミング教育をしたところで，育たないものは育ちません。ってか，論理的思考ができないとプログラミング教育が成立しないと思うのです。教える側も，教えられる側も論理的思考が苦手で，その人たちが大切な学校の時間をつぶして何するの？そもそも，小中学校の先生は自分でプログラミングした経験がほぼゼロです。文科省の手引きでは教師が体験するように勧めてますけど・・・それでなくても，忙しい忙しいと言って，仕事をするのを嫌がる先生たちが新たに取り組むことはしないでしょう。今ある小中学校の理数の授業をきっちりやりましょう。するとちゃんとした論理的思考力が育ちます。中途半端なプログラミング教育がますます学校の教育をダメにする気がしてなりません。先日，理科の指導法セミナーでウチの塾で教える濃度計算のやり方を紹介しました。実はあれこそがプログラミング思考なのです。既知の値を変数に入力すると，未知数を算出するプログラムを組んだだけです。それって理科教育で十分に涵養できる能力なのですよ。数学のセミナーでも岩石学のプログラムを紹介しました。あれも，学校で習った数学を使って独学で組んだプログラムです。プログラミング教育を受けたことがなくても，普通に学校で理科と数学を習えばプログラムなど誰でも書けるというのが実際なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 May 2022 20:24:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>読解力大丈夫ですか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147708/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147708/</guid>
      <description>昨日のセミナーのご感想にも，「心外」なコメントがありまして・・・「ブログの印象と違って」＝「ユーモアたっぷり」？？？以前にも力説したのですが，「こわくないです！」とても柔和でやさしく，将来の夢はお笑い芸人の塾長です。ブログの印象って，書いている感覚からすると，ユーモアしか感じられないはずなのですが・・・こわい印象を持つ読者の方は，今一度，ご自分の読解力を疑ってみてください。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 Apr 2022 17:58:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指導法セミナー実施しました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147701/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147701/</guid>
      <description>本日は，他塾の先生方に現代文・理科・数学の指導法セミナーを実施しました。兵庫県，滋賀県，そして愛知県からも。他県からわざわざ勉強に来られるその意欲・姿勢がその生徒さんにも伝わると思います。おそらくそのどん欲によい指導をしようとする姿勢こそが最も重要なのです。今回は，残念ながら学校の先生の参加がありませんでした。このことからも，いかに学校の先生の意欲がないかわかります。へんなプライドだけで授業しているようでは，生徒さんたちが気の毒ですね。今回，どうしても都合がつかなかった先生方がおられるかもしれません。気が向けば次回以降も何かのセミナーを実施します。まだ，英語の指導法セミナーは企画してないのですが，ウチの指導法を一般化することが難しいんですよねーいちばん面白い授業だとは思ってるんですけど・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 29 Apr 2022 19:27:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>デジタル教科書？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147680/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147680/</guid>
      <description>デジタル教科書っつーか，学校のICT利用の進み具合は絶望的だ。ポンコツな文科省にデジタル庁は何の改善策も示せず，無駄なお金と時間が費やされていくだけ。「教員への浸透に課題」と考えている時点で，全く的外れな話をしていることがわかる。ICTを進めたかったら，まずは液晶大画面の電子黒板を配備することだ。私が学校に勤務しているとき，プロジェクタで教材をスクリーンに投影して授業をしていた。当時，そのプロジェクタを使っている教員は私だけ。独占使用できてこっちは都合よかったが，他の教員はめんどうなプロジェクタは使わない。めんどうと言っても，セッティングと投影用の教材を用意するだけだが，それさえ教員はめんどくさいのだ。で，今の学校に配備されているのも，ほとんどが黒板やスクリーンに投影するタイプ。それ用の教材準備はめんどくさい。ただ，使わない理由はそれだけではないのだ。おそらく，心ある教員の中で使わない理由は「視認性」が悪いから。投影式の場合，ある程度教室を暗くしないと見にくい。カーテン閉めるとか，電気消すとか。それもめんどうだし，ハッキリクッキリ見えるのならいいが，板書した文字の方がはるかに視認性がよいのだ。実は，ウチの塾でも，開塾当初はプロジェクタを利用して授業をしていた。しかし，シャープのビッグパッドを導入してからは飛躍的に良い授業ができるようになった。文字の鮮明さは投影式のプロジェクタと比べモノにならない。さらに，教室は明るいままでよいから，生徒も手元が暗くなく，ノートも取りやすい。英語や現代文の授業などは，これなくしては成立しないほどだ。さらに，ネットにつながっているので最新の情報を教室で確認することもできる。理科では，たとえば顕微鏡にカメラをつけて，それを皆で見ることもできる。地学の授業では偏光顕微鏡の薄片観察に大活躍だった。このように，生徒にとって「鮮明に見え」，「教室が暗くない」，「紙と板書より充実した内容」の授業ができるなら，教員も使うはずなのだ。ところが，このショボい設備なら慣れている紙と板書の方が，生徒にとって良いと判断するから利用が進まないのだ。無駄なウイルス対策に何兆円もかけるのなら，数千億円かけても学校に液晶大画面の電子黒板を配備すればいいのだ。安もんの装置を導入するから，結局使われずに無駄になっていることに誰も気づいていないようで残念。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 28 Apr 2022 15:25:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>部活を地域に？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147668/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147668/</guid>
      <description>学校の部活動を，地域の活動に移行する動きがあるみたいです。そうなると，学校教育がどんどん不活性化されていきます。有能な人間を輩出する気がまったくないのでしょうね。そもそもの理由が，やる気のない学校教員をさらにサボらせるのが目的。よくわからんことになっています。学校の部活って，地域のスポーツクラブとは全くコンセプトが異なる活動なのです。学校の部活はあくまで学校教育の一貫であって，地域の教員資格のないオッサンが指導する活動と同じと思っているのでしょうか。よくある「カン違い」が「学校は勉強を教えるトコロ」ということ。学校は，勉強だけを教えるトコロではありません。学校は人間教育の場なのです。当然，指導要領に沿った勉強も教えますが，それ以外の部分も大きいのですよ。で，部活動はいろいろな人間教育をするのに格好の機会なのです。それを学校から切り離して，人間教育する資格があるのかどうかわからん近所の民間人にこどもをあずける親がいますか？この政策考えた人，ほんとにバカじゃないかと思います。スポーツ庁の人が考えたのでしょうか？「でぢたるちょー」も同様，新しくできた省庁って，ロクな人間が集まっていないのでしょうね。既存の組織で能力がなく使えない人間が多いなーそうだ，新しい部署をつくろう。そこへ，役に立たない職員を集める。新たなポンコツ庁ができあがる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 Apr 2022 17:05:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コペルニクスはえらかった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147663/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147663/</guid>
      <description>今日は数学の特別講座「確率」の話でした。ポイントは「視覚化」ですね。目で見て数えると間違えにくいですし，それを答案に表現すればよいのです。思考のないPとかCで答を出す発想を転換してください。とにかくコツコツと数えるのが基本です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 26 Apr 2022 21:21:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>白と黒</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147638/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147638/</guid>
      <description>昨日，野球場でよい教材を見つけました。ライトスタンドレフトスタンドさて，何の教材を思いついたでしょうか？全く意味不明だと思いますが・・・これと同じだと思ったのです。白黒いずれも塾の近所で撮った石の写真。白っぽいのは花こう岩黒っぽいのは斑れい岩岩石の中で，全鉱物のうち，有色鉱物の割合を色指数と言います。ライトスタンドの色指数が１０〜２０くらい。レフトスタンドの色指数は８０とか。それで岩石を連想してしまうのはすでに病気ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Apr 2022 13:00:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実物を見よう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147634/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147634/</guid>
      <description>今日は京セラドームで実物を見てきました。佐々木朗希くんですね。前回は完全試合をやられましたが，今日は初回先頭打者の福田くんが初球をヒットで場内がどよめきました。最速は１６４km/hでした。「１６４km/h出てました。だからこそ，時速１６４キロメートルということなんです」（小泉構文）他の表現が見つかりません。よいものを見せてもらいました。野球でも何でも，テレビで見るのと実際に見るのでは感じ取るものが全く違います。学校で習ういろいろなことがらも，実物を確かめに行くようにしましょう。理科なら動植物や星空など。社会ならお城とか天橋立（砂州）とか。そういったこと全てが学力につながっていきますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Apr 2022 20:21:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147615/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147615/</guid>
      <description>５月の予定表です。GWは各自で頑張ってください。自習館の利用案内をまだ受けていない人はGW前に申し出ること。５月予定表はコチラ　　↓クリックでPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33932.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月予定表追加修正版&lt;/a&gt;※追加　５月１４日に中学英語講座やります　　　　６月５日に日曜特訓やります</description>
      <pubDate>Tue, 10 May 2022 09:43:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>セミナーやりますよー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147599/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147599/</guid>
      <description>去年よりだいぶ早くに告知しているのに，受講者が少ないなー４月２９日（祝）に他塾の先生や学校の先生向けに指導法セミナーをやります。午前に現代文午後に理科と数学１週間後です。躊躇されている方がおられましたらぜひ！受講料１１０００円がかかりますが，正直，「こんなに安く？」という意識で売ってます。よろしくご検討ください。べつに，これでお金もうけしようとたくらんでいるのではありません。ただ，有益な情報にはそれなりのお金を払うべきだとのポリシーがあるのです。１０万円以上の価値があるものを，非常に安く提供しているだけ。今のところ，人数が少ないので，もしよろしければ塾生の保護者の方もご参加ください。塾生の保護者の方は無料で参加いただけます。どのような方針で塾生が授業を受けているかご理解いただけると思います。ただし，お子さんにはネタバレしないようにお願いします（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Apr 2022 09:04:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ICBMを知ってる？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147579/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147579/</guid>
      <description>完全に平和ボケしている日本の今の中高生はICBMと言われても何のこっちゃかわからんでしょうね。冷戦時代はよく聞いたのですが，このところ北朝鮮が頑張ってるという話でたまに聞く程度。塾生諸君はICBMってどんなものか，知ってますかね？あるいは，中高年の人もよくわかってないと思います。ICBMはもちろんintercontinental ballistic missileの頭文字です。interは「何かと何かの間」「互いにかかわりあう」みたいな意味ですね。インターハイは高校と高校の間で相互にかかわって試合するわけです。continentalは大陸ですから，intercontinentalで大陸間という意味になります。大陸と大陸の間を飛ぶということで，数千km以上は飛ぶという長距離ミサイルなのです。それで，ballisticの意味がみなさんわかっていないと思います。これは「弾道」と訳されます。弾道？何のこっちゃ？弾道ミサイルの他には巡行ミサイルってのがあります。トマホークが有名ですが，これは翼を持っててエンジンで推進力を保ったまま飛んでいくのです。いわゆる誘導ミサイルは，飛んでる最中に方向を変えて目標に命中させることができます。それで，弾道ミサイルは，発射して速度を得たあとは，もう推進力がないミサイルです。ピストルの弾もそうですよ。バーンと打ったら，そのあとは弾が飛んでいくだけ。弾道ミサイルも，打ち上げたら重力によって放物運動して落ちるだけ。ただ，ICBMは大陸間を飛ぶので，放物運動と言っても，大気圏外を飛んでいきますから人工衛星に近い。逆に言うと，人工衛星を打ち上げる技術があれば，大陸間弾道弾を打てるということです。注目すべきは，今回のロシアのミサイルは核弾頭を１０個搭載できると書いてあるところ。ロシアなんて，宇宙ロケットが得意なので，ICBMなんて簡単に飛ばせます。驚くのは，核弾頭１０個の部分なのです。核弾頭って，めっちゃ重たいのですよ。１個200kgくらいでしょうかね。要するに，それくらい高出力のミサイルを持っているという力の誇示がされているのです。さらに，この核弾頭ミサイルはさっきの話のように，地球の重力による運動で運ばれるので，最終的には軌道が完璧に予測できます。なので迎撃されてしまう恐れがあるのです。ところが，敵国上空で核弾頭が分離されて滑空飛行するようです。核弾頭に翼がついていて，グライダーのように飛んでいくので，それを全部撃ち落とすのは不可能でしょう。そのあたりも他国にとって脅威です。ちょっと軍事ヲタク的な話に思うでしょうが，勉強してこれぐらいのことは知っておかないと，ニュースの意味が理解できないのです。ヲタク的でなく常識的に皆が知ってるべき内容なのです。何も勉強せず，テレビの報道だけで「ウクライナかわいそー」と他人事のように言ってるだけの平和な日本人が多すぎると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Apr 2022 13:42:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ロシアが悪いのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147577/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147577/</guid>
      <description>残念なニュースです。テニスのウインブルドンで，ロシアの選手は出場させないとか。ロシアにはランキング２位のメドベージェフ選手もいます。全仏でジョコビッチ選手がワクチン打ってないということで入国できなかったのも驚きました。ランク１位や２位の選手を締め出すのは大会の汚点になりますよ。もちろん，ロシアの選手は何も悪いことしてません。それで，ロシアが悪いと決めつけてるのは誰なのでしょう？このブログ読者のほとんどは，マスゴミがウソつくことを知っているハズですね。都合のよいニュースしか報道しないのですよ，マスゴミは。マスコミではなくマスゴミです。何もしないゴミの方がマシです。人間のクズの集団がマスゴミです。それを信じている日本人たちは，頭悪いと思います。戦争をしているのはロシアとウクライナ両国であって，ロシアだけではありません。一方的にロシアが悪いような報道は，偏向報道なのです。ロシアにはロシアの考えや正義があるはずなのです。それを意図的に報道しないので，世界の人々もマスゴミに騙されているのです。ウクライナの人がロシアの人を大勢殺しているのはよいことですか？私に言わせれば，殺し合いは，どちらも同じようにバカだなと思うだけです。ロシア人の兵士が亡くなるのも，ウクライナの一般市民が亡くなるのも，私にとっては同じです。日本の戦国武将が好きな人もいるでしょう？今のロシアとどう違うのですか？何か理由があって，武力で領土を拡大する。人間がずーっとやってきたことで，今後も無くならないでしょうね。そういうわけで，ロシアが悪いと決めつけていた人は目を覚ましてください。報道されないので，ロシアの真意がわかりにくいですが，きっとロシアが一方的に悪いのではないはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Apr 2022 23:26:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>未来創造会議ってどーよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147541/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147541/</guid>
      <description>政府の教育未来創造会議ってのがあるが，いらない提言だけやって何も創造できずに終わるでしょうね。ウチの塾の根本にあるのは，「教育は明るい未来のためにある」という理念。逆に未来の暗雲を連想してしまいます。理由は，教育についてわかっている人が会議をするのではなさそうだから。構成員は大臣の他，次のような者とのこと。「我が国の未来を担う人材の育成に関し優れた識見を有する者のうちから内閣総理大臣が指名する者」どの有識者会議もそうですが，誰が連れて来てん？というメンバーばかり。おかしなウイルス対策も，すべておかしな自称専門家が行っています。「優れた識見を有する者」を誰がどう判断するのか。文科省にそれを判断する能力はないし，総理が直接人選するわけでもない。そもそも，総理に教育に関する優れた識見があるとは思えない。で，実際のメンバーを見たら，私立大学関係の人がたくさん混ざっている。先日も，私立大の４割が定員割れなどというニュースが流れたばかりだ。どうやっても私立大救済に向けての話に流れて行くでしょう。たいした教育をやらない私立大に無駄なお金をかける方向に行かないよう，祈るばかりだ。デジタル化，脱炭素化というのが最初に掲げられてしまったのも最悪。デジタル庁の体たらくを見ても明らかなように，この国にデジタル化を主導する能力がない。脱炭素化って，明るい未来の話ですか？何かを燃やして二酸化炭素と水にするのが最もエネルギー効率がよいのです。自然に逆らう，無駄なエネルギーを使う方向が明るい未来につながるとは思えません。そもそも地球温暖化が悪いことと決めつける頭の固い人間をなんとかしましょう。効率よくエネルギーを得ると二酸化炭素が出ます。その温室効果で気温が上がるかどうかも議論があるし，もし気温が上がってもその状況をうまく利用する社会を構築すればよい。脱炭素化しなくてよい方策を考えられるかしこい人材を育成するのが，明るい未来への教育なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 19 Apr 2022 09:33:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合否を決めるのは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147522/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147522/</guid>
      <description>結局のところ，今回の共通テスト数学Aで点数を取れるかどうかが，入試で合格できるかどうかの分岐点でもあります。単に，その点数が取れたかどうかではなく，試験時間の使い方で大きく差がつくからです。うまく時間を使う人と，そうでない人で合否が分かれると言っても過言ではないのです。実際，以前紹介した神戸大合格者の体験にもこう書いてありました。「数学は無理に完答しようとせず、各題前半の小問を確実に正答できるように意識しました。」「理科は２科目合わせて１２０分、物理はほとんど記述式、化学は比較的問題数が多い、という特徴から様々な時間配分を試して練習していました。過去問の指導ごとに尾崎先生にもアドバイスしていただきながら時間配分の改善をしていきました。本番で時間配分が上手くいくかどうかが重要だと先生がおっしゃっていたので、残りの過去問２年分も用意していただき、直前まで時間配分の練習を続けました。」ウチの塾で指導を受けるメリットがここに現れているのです。問題の解き方などは，学校でもどの塾でも，ちゃんと教えられる先生は山ほどいるのです。ところが，時間の使い方という観点でちゃんと指導している例はおどろくほど少ないと思います。せっかくその科目の問題を解く力をつけても，やはり入試と言うのは満点を取る選手権ではないのです。いかに，他の人より多く取るか。合格最低点を取る人か，それ以上になることが最優先になります。じゃあ，試験時間内にするべきことはただ一つ。１点でも多くもらって帰る。それだけですね。ウチの塾の授業では，各科目のアプローチの仕方から特徴がありますが，試験時間内に何をすべきかから逆算しての指導なのです。それを自分のモノにした生徒は，やはり合格可能性が高くなります。全く別の生徒で，京都府立大学の推薦入試で合格した例では，最初に「時間が全く足りません」と泣きついてきたのです。その入試は小論文。長文の国語の試験みたいな論文と自分の意見の論述に加えて，図表データの読み取りと考察でした。そりゃ，やるべきことがわかってないと，無駄に時間ばかりかかって時間が足りなくなるでしょう。その生徒も，指導していく中で，何に何分かけて，何をするかを明確にしてあげたので，みごとに合格してきました。そういう時間配分の指導が，実は最も重要なのに，その指導をしてくれる場所は世の中にあまりありません。名のある大きな塾や予備校に行くのもよいですが，実践的な内容を学べる小さな塾にしかできない指導もあるのだという宣伝でした。※どんな内容か具体的に知りたい学校の先生や他塾の先生がおられましたら４月２９日にセミナーを実施します。よろしければどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Apr 2022 17:30:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テストは難しかったのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147518/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147518/</guid>
      <description>ウイングネットさんの勉強会に参加してみた。今年の共通テストは難しかったと言われたけど，ホントなの？で，結論というかオチは，むしろカンタンだったのだ！！だって，最初の想定が平均点５割なのだから，当然今までのセンター試験（平均想定６割）より１割減ってよいわけ。今年は，まだ理科や社会が想定通りに難しくなってないので，来年以降さらに平均点が下がってもおかしくない。はい，そういうことです。これ，ウチの塾では，そもそも同じ考え方をしていましたし，生徒にも平均点は必ず下がるから，当日とか，自己採点の点数で変にガッカリしたらダメだと言っていました。なのに，「難化」したのがたいへんショックだった受験生が多かったのです。もっと驚くのが，学校とかの指導者も難化が想定外だったようで，アンタたち無知なの？で，象徴的なのが数学Aですね。平均点が４割弱でした。これ，難化したというより，時間がかかりすぎて得点できなかった受験生が多かったようです。どちらかというと，難問というよりも良問だったのです。良い問題は，受験生の理解がしっかり問われます。それで，何を問われているかわからない，機械的に答を出すだけの練習をした受験生は点数が取れなかったのです。数学って，もっとじっくり考えて解く科目なのです。じっくり考えるのですが，制限時間内にすばやくじっくり考えないといけません。じっくり考えずに，パッとすぐに答えを出す悪い癖のついた多くの受験生には太刀打ちできませんでした。ウチの塾で，２６日から数学の特別講座をはじめますが，ぜひ受講してください。びっくりするほど，じっくりやります。その延長線上に，共通テストのちゃんとした得点力が身に付くのです。ウチの塾は，いわば時代の最先端の授業をやっていたことがよくわかる共通テストでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Apr 2022 21:27:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校比較３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147507/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147507/</guid>
      <description>関関同立の合格数を比較してみました。いろいろ面白い結果となっています。もちろん，数が多いほどよいというものではありません。人によって，関関同立をスベリ止めと考えているか，ぜひ行きたい第一志望なのかが異なります。京大や阪大に合格するレベルの人なら，共通テスト方式で関関同立を１つ確保しておけばいいので，たくさん合格する方がおかしいのです。茨木や春日丘の合格数は，関関同立合計で600名を超えています。およそ，卒生１名で２校の割合です。スベリ止め的な合格の仕方で，悪くても関関同立は確保したいという意識でしょう。面白いのは，茨木は立命館271に対して関大が87です。春日丘は関大が243で立命館が212になっています。この好みの差は何でしょう？千里高校と三島高校では474と518ですから，大差ないです。これを見て，三島高校の方が学力が高いと思う人がいますか？千里高校の人にとって関関同立は国公立のスベリ止めというイメージ。三島高校は「ぜひ関関同立に」という第一志望が多くいます。槻の木と山田だと，110対162です。若干，槻の木の方が卒生が少ないのですが，それにしても山田より少ないのは意外です。入学者の偏差値的には槻の木の方が上です。で，槻の木の方が，国公立大志望が多いのです。ということは関関同立はスベリ止め？でも卒生の半分以下の合格数では，スベリ止まってないですね。実際，先日見たように，上位国公立大合格者は非常に少ない。すると，関関同立を「確保」どころか，その合格レベルに達していないのです。かといって，関関同立を目指している生徒に対応しているわけでもなく，どっちつかずの結果になっています。早急に改善しないと，山田高校に人気と実力で抜かされかねません。一方の山田高校は，基本的には関関同立ねらいで，しっかりと合格者数を伸ばしている印象ですね。ここから，欲張って国公立大合格者を増やそうとすると，さて？高槻北高校だと，国公立合格者がほぼいないので，関関同立に合格するのは上位者です。上位50番くらいに入って，なんとか関関同立に入れたらよしとしましょう。ちなみに，高槻市の高校は関大の推薦枠があります。芥川高校でも阿武野高校でも，おそらく７名は推薦で合格可能です。槻の木や高槻北で頑張っても関大に届かない人もいるでしょうが，芥川や阿武野で定期考査を真面目にやってたら関大合格が可能なのです。それをおススメはしませんが，実際のところ，そうなっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Apr 2022 20:03:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>心とお金の準備</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147494/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147494/</guid>
      <description>熊本地震から６年です。地震後，４カ月の熊本に行きました。まだ手付かずの倒壊家屋がたくさんあってびっくりしました。神戸の震災後，現地でいろいろ調査などしたのですが，４カ月も経つとほとんど倒壊家屋は片付いていて更地になっていたのです。ところが，熊本ではそのスピードが非常に遅かった。神戸の震災では，自衛隊がすぐに動けませんでした。熊本ではすぐに動けたし，仮設住宅の手配もスピードアップしました。けど，復興は遅い印象です。大阪でも，日本のどこでも，今日また震度７の大地震が起こっておかしくありません。いつでも被災しうるという，心の準備をすることが大切です。そして，家が倒壊した場合にどうするか。地震保険に入っておくか，貯金しておくか。被災して，何でも国や地域が助けてくれると思ってはいけません。早く復興するには，お金が必要です。あ，保険屋の回し者ではないですよ。たとえば，の話です。ちなみに私は地震保険は入ってませんし。ほんとうは，無駄なウイルス対策に何千億円もかけるより，将来の震災に備えて国が貯金しておいて欲しいのですが，為政者にそんな賢い人はいないようです。各自，お金を貯めて備えておくのが現実的です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Apr 2022 13:50:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お願いやら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147491/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147491/</guid>
      <description>中学生は各学校の年間行事予定表が配られましたら塾に持ってきてください。高校生には定期考査対策的なことをしませんが，模試や行事の日程を把握しておきたいので，高校生も見せてください。あと，このカサ，しばらく置いたままですが，どなたのでしょうか？もう一つ，自転車で来る人へ。前半の自転車が手前にあると，後半に来る人が止めにくいです。頭を使って止めてください。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 13 Apr 2022 21:32:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校比較２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147455/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147455/</guid>
      <description>さて，中堅の公立高校ではどうでしょう。三島，槻の木，山田，高槻北を比較してみます。何を比べるか？今回は京阪神+大阪公立(大阪府立+大阪市立）の過去５年分です。三島は10→10→13→14→17と伸びてきてますね。槻の木は4→3→1→5→3となっています。最近人気の山田は1→2→3→0→3で，槻の木に近づいているように思います。高槻北は1→0→0→1→0で，しかもいずれも大阪市立大どまり。大阪公立大レベル以上の国公立大学を考えた場合，三島だと上位20番，槻の木だと上位5番，山田だと上位3番でないと厳しいかも。高槻北はほぼノーチャンスという感じですね。ちなみに，春日丘や千里だとだいたい60名くらいは合格しています。個人的には，三島レベルの生徒なら，もう少し頑張って20〜30名は行って欲しいと思います。槻の木や山田については，生徒に国公立を勧めるわりに国公立大の合格数が少なすぎます。ほぼ全員に共通テスト受験を勧めているのでは？中途半端に国公立を匂わす授業をして，実際は関関同立に合格できる層の可能性を狭めている印象です。本気で国公立に対応した指導ができないのなら，しっかり関関同立に合格できるような指導にすべきでしょう。まあ，公立高校に何言っても声が届かないでしょうけど。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Apr 2022 10:04:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校比較</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147450/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147450/</guid>
      <description>公立高校として，茨木，春日丘，千里を比較してみます。過去10年，これら３校の京阪神３大学+東大の数を表にしてみました。やはり茨木が他の２校を大きく引き離しています。グラフだとこんな感じただ，昨日の関倉VS追手門や青凌に比べて，その差は妥当なのかもしれません。たとえば関倉と追手門のVもし偏差値は５程度の差です。一方，茨木と春日丘の差も５程度です。そう考えると，私立の差が大きすぎることがわかると思います。さて，春日丘と千里ですが，細かく見るとこの10年で変化があります。10年前は千里の方が春日丘より上位３大学+東大が多かったのに，４〜５年前から逆転しています。春日丘高校の人気が非常に高くなってきた分，上位者も多く入学しているのでしょう。一方，千里高校がダメになったかというと，実はそうでもないのです。今年，ちょっと異変がありまして，春日丘の大阪公立大学合格者が異常に多く47名もいます。原因はよくわかりません。ただ，今年のその異常をのぞけば，過去10年，ずーっと大阪府立大と大阪市立大を含めた合格数は千里が断然多いのです。しかも，卒生の数は千里の方が少ないので，入学して，最低でも大阪公立大にということであれば，千里の方が確率が高いといえそうです。これは，学校の特色によるもので，千里は総合科学と国際文化の２コースがあり，得意科目を伸ばせるという面があるのかもしれません。国公立大に通用する得意科目があると，合格可能性が高まります。茨木高校は，今年残念なことがありました。阪大合格数日本一，いや世界一を誇っていたのに，今年は陥落。さらに，京大や神大も減っているので，学習面では近年になくダメな年でした。多くが浪人して，来年の合格数に乗っかるかどうかが注目？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Apr 2022 19:10:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校比較</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147441/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147441/</guid>
      <description>今春の大学入試結果（サンデー毎日の数字）をもとに，関西大倉（以下関倉と略します），追手門学院（追手門），大阪青凌（青凌）の比較をしてみました。中学から入学した生徒の人数などはわかりませんので，高校の教育内容だけが反映しているわけではないと思います。ですが，大学入試への受験指導という意味では学校の様子をうかがい知る目安となります。辛口ですので，各校関係者は読まないか，読んで気分を害されるかの二択です。いつも書くのですが，無視されているようですが，別にこれらの学校を貶めても意味がありません。むしろ，逆で，もっと頑張ってよい教育をしてあげてくださいというメッセージです。さて，こんな結果でした。関倉：京大10，阪大12，神大11，大阪公立大10追手門：京大0，阪大0，神大3，大阪公立大8青凌：京大0，阪大1，神大2，大阪公立大1関倉の京大10は2019年以来3年ぶりの２ケタ。2013年から10年の推移を見ると，6,5,1,4,3,6,11,5,4,10となります。高校の場合，３年生を指導した先生が１年生に降りるのが普通なので，2019年の良い先生が今年も結果を出したとも見えます。もしそうなら，来年と再来年は不安ですね。追手門と青凌からは京大が出ません。2015年に追手門から1名出ましたが，それ以外10年間合格していません。京大レベルを指導する能力が全くないのだと思います。追手門の大阪公立大8名は上出来です。市立大と府立大合計した数だと過去10年で最高です。ただ，いつも阪大と神大の合計が3名どまりです。入学者のレベルを考えると，京大に毎年1名以上，阪大と神大合計で10名は出さないとおかしいのです。ちゃんと伸ばせていない証拠です。逆に青凌は入学者のレベルは追手門より確実に低いのに，阪大と神大の合格者は追手門とあまり変わりません。青凌の阪大1，神大2は上出来です。ただ，ここも2019年に阪大2，神大2だった上出来の学年の先生が担当したのかもしれません。来年，再来年が心配です。もっと心配なのが，関倉と比べて追手門と青凌の合格数の少なさです。たしかに，関倉には北野や茨木落ちの優秀者が多く進学します。とはいえ，ここまで差がつきますか？大阪では最上位層は京大，阪大，神大の３大学（京阪神と略）の合格数がモノを言います。過去10年を表にすると，グラフだともっとわかりやすい。それに加えて，関倉がそんなに伸ばす教育をしているとは全く思えません。ウチの塾に来ている関倉の生徒のイメージは，学校では普通の授業をやる。放課後は自由に塾や予備校でどうぞ。つまり，伸ばしているのは塾や予備校ということ？で，追手門や青凌は学校である程度めんどうを見る。でもホッタラカシ＝塾や予備校へ通う関倉生徒より伸びない。もっと，指導力を磨くべきではないでしょうか。（ウチの塾の指導法セミナーでも聞きに来ればいいのにね）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Apr 2022 21:45:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾生，保護者の方必読！！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147435/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147435/</guid>
      <description>ウチの塾で一番大切にしていることを書きます。塾生諸君はよく読んで，そのように行動してください。（ほとんどの方はできています）塾には一人で来てください。意味わかりますか？それと，塾生どうしで友達にならないこと。もともと友人なら，友人をやめろという意味ではありません。友人や兄弟であっても，塾では全く他人としてふるまうということです。それも，塾の前とか近所でしゃべるなんてのもダメです。一人で塾に来て，一人で教材に立ち向かうのです。これを徹底している塾は，おそらく日本で他にないと思います。だから価値があるのです。これが，ウチの塾で一番大切にしていることです。よろしくご理解願います。数年前ですが，浪人生で塾の帰りに仲良くしゃべっていた生徒を辞めさせました。そこがゆるいと，本当にダメなのです。逆に，その環境を日本でおそらく唯一保っているからこそのメリットは絶大なのです。ちょうど，直前に紹介した，神戸大学に合格した生徒の文をもう一度よく読んでください。こう書いてあります。試験本番では，「試験会場は30人教室で知り合いはおらず、緊張感が漂っていましたが、私は塾にいるようでむしろ落ち着いていました。」講習の感想では，「緊張感のある環境だったので、本番のような感覚で演習できて良かったです。」友達がたくさんいる，ゆるい感じの演習では，本番でのメンタルや所作が変わってくるのだと思っています。もっと言うと，一人でという意識が結局は精神年齢をぐーんと引き上げるのです。ウチの塾の最も大切にしているところを，各自がしっかりと理解して，そのメリットを共有してください。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Apr 2022 20:53:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神戸大学合格体験記２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147411/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147411/</guid>
      <description>昨日紹介しきれなかったところもぜひ。【入塾経緯】私が尾崎塾に通い始めたのは高校２年生の冬休み明けでした。尾崎塾のことはたまたま母が見つけてくれ、中学生の頃から知っていました。こういうスタイルの塾は私にはぴったりだろうとは思っていました。しかし私は家が吹田で当時は高槻まで通うことが考えられず、中学生の間は近所の大手の塾で過ごしました。結果的に志望校には合格できましたが、飲み込みの遅い私にとって授業のスピードや与えられる教材の難易度は合っていなかったと感じました。そこで大学受験まであと１年となった高２の冬に、集中できる環境と個々に合った指導を求めて尾崎塾への入塾を決心しました。（吹田からわざわざ来てくれていたのです。さらに，土日などはわざわざ塚原の自習館によく来てくれていました。遠方でも来る値打ちのある塾だとは思います。実行するかどうかはその人，そのご家庭の意識の持ちようでしょう。）【入塾後】初めて授業を受けたときは教室全体に背筋が凍るような緊張感があり、自分でも驚くほど集中できたのを覚えています。普段の授業は１コマ90分ですが、50分の学校の授業よりも早く感じるほど問題を解くことに没頭できていました。使用する問題集は基礎固め中心のものが多かったですが、それまでほとんど勉強していなかった私はなかなか解けず、ここにきて初めて理解したという単元も少なくありませんでした。しかし問題を解けば解くほどどんどん自分に学力がついている感覚があり、気づけば毎回塾に通うことが楽しみになっていました。このように、時間はかかりましたが基礎からじっくり学力をつけてくださった尾崎先生には本当に感謝しています。（ほんとに最初は基礎的な内容ばかりやります。そこでしっかりと土台をつくると，直前期に伸びるのです。）【季節講習】夏期講習は朝８時から夜９時までひたすら勉強でした。これが１か月弱続くので正直とてもしんどかったです。でも周りの塾生の人たちはずっと集中して問題を解いていたので、私も負けじと頑張れました。私の場合、夏期講習の成果がすぐに目に見えて出たわけではないですが、長時間勉強する集中力、これ以上なく頑張れたという自信など１か月間で得たものはたくさんありました。国公立大学を志望していたので冬期講習は共通テストに向けての演習が中心でした。共通テスト対策自体は冬期講習の少し前から始めましたが、講習中に青本、黒本、青パック、桃パックをすべてこなしていくので問題形式や時間配分にはすぐに慣れました。あとはとにかく問題を解いて自分に欠けている部分を補うことに重点を置いていました。こちらも夏期講習と同様に緊張感のある環境だったので、本番のような感覚で演習できて良かったです。季節講習は教材、時間割を尾崎先生が一人ひとりに用意してくださるので、これをしっかりやれば合格に近づけるのだという安心感のもとで勉強に取り組むことができました。ここまで手厚い塾はほかにないと思います。（夏期講習も基礎的な内容を大量にやりましたね。すぐに点数が取れなくとも，２月２５日に書けるようになればいいので，あわてて難問をやらないのがウチの夏期講習です。一方，冬期講習は共通テスト対策ばかりやります。国公立志望者は共通テストが取れないと選択肢がなくなります。）←夏期講習の教材【共通テスト本番】行きは2日とも1人で試験会場へ向かいました。参考書は全く開かず、好きな音楽を聴いてリラックスしていました。試験会場は女子大だったため、周りは同じ高校の友達ばかりで思ったほど緊張しませんでした。１日目最初の科目は地理Bでした。いままで安定して良い点が取れる教科ではなかったので不安はありましたが、本番では今までで１番良い手ごたえを感じていました。冬期講習で毎日地理に触れていたことで直前まで学力が伸び続けたのだと思います。次の科目は国語でした。私は得意な古文漢文から解き始めたのですが、思うように解けずに時間がかかってしまいました。その後の評論、小説は残り時間ギリギリでしたが何とか解ききることができました。塾の現代文の講座を受けていて良かったと心から思った瞬間でした。最後の科目は英語でした。リーディングは難易度も高くなくいつも通り解けました。一方でリスニングは手が震えるほど緊張していました。なぜなら最も苦手意識があったからです。摸試や学校の演習ではいつも学校内の平均よりマイナス20点ぐらいでした。何とかしなければと尾崎先生に練習の仕方を教えて頂き、毎日実践していました。これが本当に良い練習方法だと思うので、リスニングに苦手意識がある人は先生に相談してみることをおすすめします。それに加えた冬期講習での演習によって、気づけば他の科目とほとんど変わらない点数を取れるようになっていました。本番も緊張こそしましたが、納得のいく点数を出すことができました。最も悪かった時から30点以上上がっていました。2日目最初の科目は数学でした。A、Bともに難化していました。2年目は難化すると言われていましたが想定以上でした。しかし、もともと数学は苦手だったので、できそうにない半分くらいの問題は惜しまず飛ばしてできるところから解きました。次の科目は理科でした。物理も化学も大きなミスなく解ききることができました。こうしてあっという間に2日間が終わりました。その後は友達とわいわいしながら帰りました。自己採点は家に帰ってすぐ全教科行いました。ただ、点数だけ見ても自分の位置は分からないし、まだ二次試験があるので、その日は結果についてあまり深く考えずにゆっくり休みました。（塾でやったことが生きた共通テストでした。地理はびっくりするくらい過去最高点を取りましたし，特別に教材を与えたリスニングもまずまずでした。リスニングは聞こえるようになるだけでなく，英語の根本的な学力もアップする教材でしたね。さらに数学の難化もラッキーでした。難化というより良問すぎてとまどったのだとは思いますけど。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Apr 2022 16:31:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神戸大学合格体験記</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147380/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147380/</guid>
      <description>昨日，特別講座の案内，要項をアップしましたが，神戸大に合格した生徒の体験記を参考にしてください。（長いですけど・・・）【特別講座】・現代文の解法現代文は苦手な教科の一つだったので迷わず受講しました。カラフルに色づけしながら進めていくので苦手な私でも取り組みやすかったです。こんなところに根拠があるんや！と毎回驚かされていました。回数を重ねていくうちに自分でも予習の時点で解き方を使いこなせるようになっていました。ここで教わる解き方は短時間で確実な答えを出せるので、共通テストでは大活躍でした。理系は共通テストの国語の配点が高い学部も多いのでとても助かりました。（どうやら，共通テストは古文漢文から解きはじめて，現代文の残り時間が非常に少ない状況になってしまったそうです。ところが，塾の授業のやり方は，急げば最短で正解に到達する内容が含まれているので，なんとか間に合ったということでした。）・数学特別講座学校では教わらないような内容が満載でした。数列では公式を使わずにパタパタ消していく解き方が印象に残っています。これは様々なスタイルの数列の問題に応用できてとても便利でした。ベクトルでは、そもそもベクトルとは何かを具体例を使って説明してくださったり、内積の求め方を教わったりとベクトルが大の苦手だった私にとっては実りのある授業でした。確率は地道に数え上げていくことでPや&amp;#8557;を使わずとも確実に答えを出せるというものでした。一見時間や手間が余計にかかりそうですが、実践してみるとむしろその逆だと気づきました。（「学校では教わらない」という言い方は，本当は怪しい宣伝文句に聞こえるので使いたくはないのですが，実際のところ，学校や予備校の「数学の先生」とは異なる視点で数学を見ていきます。それが受験生にとって救世主のような視点だったりします。）・物理特別講座この本質の授業は、私の物理に対する誤った見方を根本的に叩き直してくれました。どの単元も学校では扱わないような基本の基本から教えてくださり、初めて物理が面白く感じられました。力学では力学的エネルギーや垂直抗力についての正しい理解、電磁気では回路図の問題の解き方、波動では公式の導き方、単振動では図を利用した解き方など共通テストから二次試験まで幅広く利用できるものばかりでした。これらの講座を受けていくうちに、ずっと足を引っ張っていた物理がいつの間にか得点源となっていました。・化学特別講座基本的な内容はもちろん、教科書の端っこに書かれているところまで説明してくださり化学への理解がより深まりました。私自身化学は割とできる方だと思っていましたが、この講座を受けて多くの重要な部分が欠けていたことを実感しました。その「重要な部分」が分かっている受験生は多くないと思うので塾生の皆さんは受講するべきだと思います。特に苦手な人の多い理論化学の授業はおすすめです。・入試実践英文解釈受験期はどうしても理系科目ばかりに気を取られ、英語の勉強がおろそかになりがちでしたが、ここでは週に１回英文法の確認もしつつ長文読解の練習までできるのが良かったです。また、尾崎先生が英語を解く際のコツや良い勉強の仕方を教えてくださる時もあり、とても役に立ちました。（英語はなんとかなる，と思いがちですが，この生徒は講座を受講することで無理矢理に週１回は英語をちゃんとやる「縛り」を自分に課したのです。そういう発想が合格する受験生には参考になると思いますね。実は，自習館もよく利用してくれていました。これも自分に「縛り」をかけていたのです。良い勉強の仕方は，むしろこの生徒さんから教わることができます。）【直前期過去問指導】共通テストのリサーチが出た後、尾崎先生から出願校を決めるにあたって様々なアドバイスを頂きました。私はまだこの時点でも志望校が明確に決まっていませんでしたが、各大学の出題傾向、具体的な合格の可能性、将来のことも踏まえた話を丁寧にしてくださいました。こうした機会があるのも私がここに通って良かったと思う理由の一つです。そしてアドバイスを参考にしつつ自分自身でもよく考えて、神戸大学理学部に出願することに決めました。私は私立大学を受けなかったので、共通テストが終わってからは前期試験に集中して勉強していました。過去問は出願校を決めてから初めて解きました。尾崎先生には５年分の過去問の添削と個別指導をしていただきました。まず英語は８０分で長文３題に自由英作文という時間的に厳しい構成です。初めはなかなか慣れませんでしたが個別指導の際には一問ずつ解説してくださるので、限られた時間でどう答えをもっていくのか次第にコツをつかめるようになりました。英作文では間違っているところの指摘だけでなく、より加点がもらえるような書き方、文章の構成まで教えて頂きました。英作文の指導は日曜特訓や通常授業でもしていただき、かなり自信をもって本番に臨むことができました。数学は無理に完答しようとせず、各題前半の小問を確実に正答できるように意識しました。尾崎先生は赤本の解説には載っていない解答方法で説明してくださることも多かったですが、数学が苦手な私にとっては解説より何倍も分かりやすかったです。図で考える大切さも改めて実感しました。理科は２科目合わせて１２０分、物理はほとんど記述式、化学は比較的問題数が多い、という特徴から様々な時間配分を試して練習していました。過去問の指導ごとに尾崎先生にもアドバイスしていただきながら時間配分の改善をしていきました。また、物理については記述の仕方に時間をかけて指導していただきました。記述の添削をしていただくと記述力の向上だけでなく、自分の理解の間違いにも気付けるので一石二鳥でした。本番で時間配分が上手くいくかどうかが重要だと先生がおっしゃっていたので、残りの過去問２年分も用意していただき、直前まで時間配分の練習を続けました。【神戸大受験本番】方向音痴な私は入試前日は塾には行かず、神戸大学の下見に行きました。バスで酔う可能性があったため、本番は駅から歩いて行くと決めていました。ただ坂がかなり急で大学に行くだけで疲れます。私は下見に行ったおかげでその心構えができていたので良かったです。学校が終わり、一か月ほどずっと塾にこもって勉強していたので良いリフレッシュにもなりました。神大入試当日も参考書は開かずに好きな音楽を聴きながら大学へ向かいました。試験会場は30人教室で知り合いはおらず、緊張感が漂っていましたが、私は塾にいるようでむしろ落ち着いていました。初めの英語の問題用紙が配られたときは、ついにここまで来たと感動さえしました。最初の科目の英語は自由英作文から取り組みました。ここでどれだけ短時間で書ききれるかが全体の得点にも影響してきますが、個人的に書きやすいテーマだったので安心して加点を意識しながら解答しました。思ったより上手く書けたので、自信がついてその後の長文も焦ることなく解けました。次の科目は数学でした。運よく苦手な範囲が出なかったこと、直近に解いた問題が出題されたこともあり、良い手ごたえを感じていました。一題だけなかなか解法の見当がつかないものがありましたが、塾で何度も教わった通り根気強くたくさんの絵を描きまくりました。すると答えが見えてきたのです。やはり塾で得たものに無駄なものはないと強く感じました。最後の科目が理科でした。化学から解きましたが基本的な問題が多く、かなり短時間で物理に進めました。時間に余裕がある分物理は丁寧に記述しました。問題自体は難しく、最後まで解答できなかった問題もいつもより多かったですが、記述で挽回できる自信があったのでそこまで心配はしていませんでした。こうして神大入試は終わりました。私は中期試験も残っていたので、翌日からは気持ちを切り替えてまた勉強に打ち込みました。しかし、だめだとは分かっていながらこの２週間は神大の合否も気になってしまい、受験生活の中では最もしんどかったです。そして合格発表当日、自分の受験番号を見つけたときは素直に嬉しい気持ちでいっぱいでした。長かったような短かったような受験が終わり、ふわふわした気持ちにもなっていました。【最後に】私が尾崎塾に通ったのは１年だけでしたが、想像以上に濃い１年でした。受験生であれば多くの人がしっかり勉強すると思いますが、尾崎塾ではしっかり「正しい勉強」ができます。私たち生徒にとってそこが一番の強みだと思います。また、ブログを通して人間的にも成長できた気がしています。目指すものがなかった私でも、緊張感のある環境の中で気持ちを切らすことなく勉強し続けられました。尾崎塾に出会っていなければ神戸大学に合格することはもちろん、目指してすらいなかったです。今は、これから大学で勉強することが楽しみで仕方ないです。ここで学んだことを忘れずにまだまだ成長し続けていきたいです。今まで本当にお世話になりました。ありがとうございました。（はい，さらなる成長を楽しみにしております）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 07 Apr 2022 10:40:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座のお知らせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147375/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147375/</guid>
      <description>令和４年度１期特別講座です。現代文：今年は時期をずらして夏にもまとめて受講できるようにしました。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33811.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;現代文案内書&lt;/a&gt;英語：そもそも５文型の理解がないと難関大の問題に対応できません。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33812.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;英語案内書&lt;/a&gt;数学：問題にどうやって手をつけたらよいかがわかります。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33813.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;数学案内書&lt;/a&gt;申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33810.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;特別講座１期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 06 Apr 2022 20:00:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１８歳で成人？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147365/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147365/</guid>
      <description>知らん間に，１８歳の日本国民は成人となったようです。おそらく，いろいろな被害に遭う新成人が多発することでしょう。まあ，こどもは法律で守られているわけで，それがなくなるわけですからね。特に，ほとんど１８歳までは高校生なわけで，すると学校という鎧にも守られていたのです。それが一気に鎧をはがされ，無防備な状態で社会から攻撃を受けます。いいカモが大量にうろうろしているのです。ウチの塾を卒業して大学生になった諸君がひどい詐欺に遭わないことを切に祈ります。ワタシらが学生の頃もいろいろありましたよ。英会話の教室に勧誘→３０万円払う→バイトが忙しい日々「人生について考えたことありますか？」と聞かれ，お祈りされる→宗教団体に入信→部活やめて消える自然の食品が良いと洗脳されて消えていった人もいます。今はもっと巧みに誘ってくると思います。ほんとに気をつけてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Apr 2022 19:24:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続・中学生やってます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147339/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147339/</guid>
      <description>中学生の保護者の方のご感想です。【塾の良かった点】早朝+自習室利用をすることで，最大限の勉強時間を確保できていた。塾に行っている間は手を動かして勉強しているだろうという信頼があったので，行っている間は安心して先生におまかせしていた。その安心感は受験中の親子のメンタルや関係にとって重要だった。（まさに，これがウチの塾に入れる最大のメリットかもしれません。親がいらない口出しするとむしろ学力が下がります）受験期にこの塾のやり方でよいのか，この塾が合っていないのではといった不安がない。ほとんどの人に合うシステムだと思う。（大手塾に行かせる理由がこれでしょうね。多くの合格者がいるので，合ってる人が多いという類推でしょうか。それが正しい類推でないことに気づけた親御さんはウチの塾のようなところを選んであげられるのです）【入塾される方へのアドバイス】費用対効果の高い塾だと思います。（業界一ではないでしょうか）←言い過ぎどの生徒さんのことも1人1人よく見ていらっしゃるので，安心しておまかせできると思います。卒業生のこともよく覚えていて気にかけて下さいます。（お姉さんも在籍していて，その弟くんも来てくれました。お姉さんはスポーツの才能が開花したようで，今は塾に来ていませんが，再開はいつでもOKにしています）第一志望に落ちましたが，お金がもったいなかったとか塾のやり方が合ってなかったとか思わないし，この塾で後悔はないです。学力はついたと思いますので，次に繋がると思います。（最初から合格は売ってません。合格を売りにしている塾なら返金すべきですね。高校入試より，次の大学入試が重要なのは言うまでもありませんし，学力を高くすることは長い人生にとって有益です）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Apr 2022 09:25:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学生やってます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147327/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147327/</guid>
      <description>中学生の保護者の方に，塾の感想をいただいたりすると，「もっとアピールされたらいいと思います」とか書いてあったりする。たしかに宣伝が下手だし，世間の「大手信仰」には半分あきらめています。ただ，中学生向けにも大手よりはるかに良い教育をしている自信はある。実際に茨木高校合格者が出る一方，中堅クラス，あるいは不登校で悩んでいた生徒さんにも個別にていねいに対応している。厳しそうだというレッテル？が貼られているかも？いいえ，「普通」に「あたりまえ」のことを実践するだけです。遅刻はダメよ，とか，カンタンに振替しないよ，とかです。今回は保護者の方のご感想で手抜き【塾の良かった点】宿題がないこと，他と競争がないこと（逆に宿題たくさん欲しい親御さんはそういう塾を選ぶのでしょうが，ウチの塾は宿題に期待していません）コロナ休校，クラブ活動対応など臨機応変に状況にあわせた対応していただけたこと（突然ヒマになった生徒を呼んで指導したこともありましたね）【当塾の改善点など】中学生コースがあることをもっとアピールされたらいいと思います。私も子供が入塾する以前は大学受験用の高校生向けの塾だと思っていました。通りすがりに見える授業の様子は皆落ち着いて教材に取り組んでいるので中学生がいるようには思えなかったからです。（そうなんすねー。この落ち着いた空気の中で中学生も一緒にやれるのがとても刺激になってよい環境なんです。中学生こそもっとそのメリットを享受してほしいですね）【入塾される方へのアドバイス】学習面だけでなく，学校教育，受験全般・・・広くにわたり熟知されているので，保護者の不安や疑問に的確にそして独自の切り口で明快に答えていただけます。学生だけでなく保護者にとっても価値ある塾だと思います。（ありがとうございます。この塾のこの付加価値だけでも買って損はないと思いますけど・・・）というわけで，中学生のお子さんをお持ちで躊躇されているバカな親御さんは，すぐにでもお問い合わせを！（←こういう書き方するから入ってきてくれないんや！！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Apr 2022 12:37:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2022年度前半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147321/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147321/</guid>
      <description>９月までの予定です。10月以降，まだ流動的なところがあるので，決まりましたら追加します。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33801.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2022年度前半予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 02 Apr 2022 17:07:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気象は軍事機密</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147300/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147300/</guid>
      <description>実は，先日の合格体験記を書いた阪大合格の生徒の他に，もう一人阪大に合格している。（なにげに阪大２名とは，すごい塾ですな）その生徒としゃべっていたら，どうやら気象予報士の資格を取りたいというのだ。私も結構長く気象予報士をしているので，いろいろ知り合いもいる。せっかくだからテレビに出てるような予報士に会わせてやろうかと言うと，ぜひ会いたいとのこと。それで仲良しのHくんに連絡することにした。H「お久しぶりっす」塾長「すまんな，忙しいのに」H「だいじょーぶっす」（早稲田卒で，チャラい感じもするが，実は関西出身）塾長「今度阪大に合格した生徒が君に会いたいって言うねん」H「いいっすよー」（とてもいい奴です）塾長「じゃあ，また頼むよ」H「はーい。でも，阪大ってすごいっすねー」塾長「でも早稲田もまあまあやで」（宇治原君っぽく）H「バカだ大学ですからぁ・・・」塾長「それにしても，よくテレビ出演クビにならずに続けてるなー」H「はい，まあ，うまくやってますよ」塾長「なんか裏話ないの？」（裏話大好きなので，いつもこう聞いてしまうのが悪い癖）H「ないっすよー・・・」塾長「ん？」（おっ，口調がちょっと怪しいな）塾長「まあ言えないこともあるやろけどなー」（意外に言えないことって言いたかったりするのだ）H「ここだけの話していいっすか？」（ほら，来た！）塾長「なんかおもろい話か？」H「テレビでは言えない話っす」塾長「おおー，聞きたいなー」H「先日，今年は寒の戻りが例年になく激しいとテレビでしゃべったんです。」塾長「たしかに，東京なんか１ケタ気温が繰り返しあったもんな」H「それで，例年より偏西風波動が激しく波打ってると言おうとしたら・・・」塾長「・・・どうしたん？」H「突然，他の話題に切り替えられたんです」塾長「日本で北京五輪の中継みたいなことしないでしょ？」H「でも，そうだったのです。後で偏西風波動の話題はするなと言われました」塾長「意味わかんねぇ」H「どうやら政府筋からの圧力なのです」塾長「それは大問題やな」H「それでもう一度よく解析してみたら，気づいてしまったんです」塾長「何かすごいこと？」H「実は，この極端な偏西風波動は，ウクライナあたりで形成されていたんです」塾長「話が読めないが・・・」H「火災旋風ってご存じですよね」塾長「ああ，関東大震災で何万人も亡くなったやつな」H「それです。実は東京大空襲や原爆でも起こってるんです」塾長「ああ，黒い雨を降らすぐらいやから，爆弾や戦火で気象が変わるんやな」H「それがウクライナで起こっているのです」塾長「そうなの？」H「よく分析すると，ウクライナで戦火が激しい時に，同じタイミングで偏西風波動のジェット気流が北へ持ちあがっています」塾長「それで波動の振幅が増大してるのか」H「はい，おそらくかつてないような火災旋風で持ち上がったのでしょう」塾長「わかった！こういうことか！」（偏西風が南に大きく蛇行して下がったところに寒気が入って寒の戻りになる）H「はい，その波動が数日遅れて次々に日本に来て，異常に強い寒の戻りをもたらしたのです」塾長「そうかぁ。その話，気象学的にも面白いね。でも，どうしてそれが政府筋から放送禁止になるのだ？？？」H「そこなんですよ。これ，ロシアが意図的に作ったとしか思えないのです」塾長「なぬ？」H「これだけの火災旋風を起こすには，通常の都市攻撃以外に大量の火災を起こさないといけませんが，それをわざわざやっているのです」塾長「何のためやろ？」H「これ，おそらく日本を含む極東のジェット気流を操作する実験なのです」塾長「まさか」H「今回のように，戦火でジェット気流が動かせたら，極東での戦いにうまく利用できるかもしれませんね」塾長「ロシアの本当の狙いは，実は日本の北方領土？」H「でしょうね」塾長「だから，はじめからロシアはウクライナを攻めるフリだけしてたのか？」H「はい，ロシア軍の戦闘意欲のなさもそれで説明がつきます」塾長「それで日本政府は報道管制を・・・」H「ロシアは，この壮大な気象実験に日本が気づいていないと思っているハズです」塾長「君は気づいているし，防衛省も気づいている」H「そうなんです。ですが，日本としては気づいていないフリしといた方が得策だという判断なのです」塾長「なるほど，相手のやることがわかってると，こっちも戦いやすいからな。」H「そうです」塾長「しかし，ナポレオンが退散した冬将軍のように，ロシアには気象を兵器とする発想があるんやな。たいへん面白い！」H「これ，テレビでめっちゃ言いたいんですが，絶対に言えないのですよ」塾長「まあ，言ったらすぐに消されるで。気を付けて頑張ってな」H「はい，ありがとうございます」塾長「おもしろい話をありがとう。明日ブログに書いとくわ」H「ひぇ〜，それだけは勘弁をぉ〜」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Apr 2022 11:54:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指導法セミナーのご案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147289/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147289/</guid>
      <description>合格体験記などを読んでいただくと，どんな指導をしているのだろうと思われることでしょう。そこで，そのノウハウを世に広めるべく，指導法セミナーをやります。昨年から実施しており，現代文と理科については昨年と同内容です。今年は数学も公開します。いずれも４月２９日（祝）に実施です。第１講９：３０〜１２：００　現代文第２講１３：００〜１５：３０　理科第３講１６：００〜１８：３０　数学指導力を爆上げしたい塾講師の方や学校の先生方もぜひ受講ください。受講料は１講につき１１０００円です。たとえば駿台でも学校教員向けにセミナーをやっております。ですが，駿台の講師のほとんどは学校現場を知りません。尾崎塾のセミナーは学校も大手予備校も勤務して，両方を知っている講師がレクチャーするので，切り口が全く異なります。そして，ほんとうに現状の高校生に必要な内容を提供しているのです。学校は４月にならないと予定が立たない先生も多いと思います。まだ定員余裕ありますので，ぜひ２９日に来られそうならどうぞ。学校や塾で研修として出る場合，何か書類が必要かと思いますので添付用にチラシを作ってみました。ご利用ください。現代文のチラシ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33792.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;現代文指導法セミナーチラシ&lt;/a&gt;理科のチラシ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33794.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;理科の指導法セミナーチラシ&lt;/a&gt;数学のチラシ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33793.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;数学の指導法セミナーチラシ&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 31 Mar 2022 15:28:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阪大合格体験記２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147285/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147285/</guid>
      <description>阪大合格体験記のつづきです。今回は阪大受験の直前指導と本番の様子です。他塾と決定的に異なるのは，阪大レベルの過去問を英数国すべて見てトータルで合格点を取れるように考えられる点でしょう。英語の先生は英語だけ，数学の先生は数学だけしか見ないので，誰も本人のトータルの力を把握できないのが普通です。別次元のよい指導ができていると思うのですが，誰もほめてくれないので合格体験記で受益者本人に語ってもらうという趣向です。【直前期過去問指導】直前期過去問指導については添削だけでなく、一対一で1時間しっかりと指導していただけるところがこの塾のすごいところだと思います。阪大人間科学部の試験科目は数学（数除く）、国語（漢文除く)、英語でした。数学については近年易化していたということもあって解ける問題が多かったのですが、細かい途中の記述については自分で採点していたら見逃していただろうなというところまで添削してもらうことができたのがありがたかったです。国語については時間が足りないことが多かったですが、現代文でかなり的確な解答を作れていたと思います。講座で教えてもらった方法を使っていたので、解説してもらいながら塾長と同じところに着目して解答できているところがあるとその技術が自分のものになってきているんだなと実感することができました。しかし同時に、自分が着目できていないところを指摘されることもあり、まだまだ頑張らないといけないんだなという実感も湧きました。阪大の現代文はすべて記述であり、文章量も多いため、慣れていないと解くのは困難だと思いますが、5年分しっかりと演習し添削していただいたことで形式に慣れることができたと思います。英語もかなり時間が足りない科目で、英文解釈、長文読解、自由英作、和文英訳のすべてを90分でこなさなければいけないため、特に英文解釈や自由英作は焦って内容が薄くなったり、てきとうになってしまうことがありました。しかし、その内容がどれほど重要かということを教えてもらうとともに、内容をどのように書くのかというところまで指導してもらえたことで解答の質を高めることができたと思います。【阪大受験本番】阪大受験のときは、共通テストや併願の同志社大学の一般入試を乗り越えたあとだったということもあり、あまり緊張しませんでした。1時間目の数学は近年易化していましたが、急に難化することもあるかもしれないと身構えていました。しかし問題を開くと基礎的な問題ばかりだったため、落ち着いてスタートを切ることができました。大問3問のうち第２問だけ他の2問よりは難しい印象でしたが、数学講座で学んだ、実践してみるという方法を使ったため落ち着いたまま解き進めることができたと思います。2時間目の英語では自由英作が毎年70字だったのが80字になっていたのと、解答欄が恐ろしいくらい小さいということはありましたが、それ以外はいつも通りでした。2月の間に5年分の過去問(＋過去問20カ年分を買ってさらに5年分以上解いていた）ということもあり、時間配分も落ち着いて行うことができました。ただ、毎回なんとか書けていた和文英訳2問のうち、1問だけ書ききることができなかったのですが、それも共通テストのときと同じくみんな書けていないだろう！と思って気持ちを切り替えました。3時間目の国語は、普段から時間が足りなかったことから、全て解ききるつもりではなくとにかく的確に解こうという気持ちで挑みました。しかし、やはり時間が足りないというのが焦りを生んでしまったのか、少し納得できない解答を作ってしまったところもありました。ただ、焦ったことでいつもは全部は埋まらなかった現代文の解答欄が全て埋まったため結果的には良かったのかもしれません。古文は読みやすいものだったのですが、古文よりも得意な現代文を考えるほうが得策だと思い、2回ほど読んでわからなかった問題は何問か飛ばしました。時間が足りないものについては取捨選択も必要だと思います。今合格体験記を書きながら思うことは、本当にこの塾に出会えて良かったということです。この塾に通っていなければ、選んでいた進路も違っていたでしょうし、他の塾に通っている友人の話を聞いているとここの塾でしかこんなことはしてくれないのか！という驚きがたくさんあります。また、体が弱いことについてもたくさんご迷惑をおかけしましたが、最後まで理解してくださったことに感謝します。自分の実力をここまで把握してくれて、ここまで伸ばしてくれる塾はほかを探してもここだけだと思います。本当に約3年の間ありがとうございました！（どう立売堀まして！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 30 Mar 2022 18:14:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阪大合格体験記１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147265/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147265/</guid>
      <description>阪大に合格した生徒が合格体験記を書いてくれました。ただ，非常に長文なので，一部ご紹介しておきます。ちょうど，昨日アップした予定表にあるとおり，４月から数学の特別講座がはじまります。つづいて５月からは英語と現代文もスタートします。合格体験記の中から特別講座について書いてくれている部分を紹介します。たぶん，ウソ偽りない感想です。ウチの塾に入る最大のメリットとは，この特別講座を受講する「権利」を買うことだと言っても過言ではない気がします。４月２９日に他塾の先生等にもセミナーで紹介するのですが，どこに出しても恥ずかしくないどころか，必ず驚いてもらえるような内容だと思っています。(受講募集中，お待ちしてます！)【現代文の解法（初級編）】この講座のおかげで共通テスト現代文で満点をとることができました！本当にありがとうございました！！私はこの講座を受けるまでは接続詞に着目したり、指示語の内容を考えながら解くなどの一般的な解法を用いて解いていました。確かにそれらの技術も現代文を解く上では必要だと思います。しかし、この授業で学んだ技術を用いると、今までなら解けなかったような問題も解けるようになり、なんとなく解いていたような問題も確信をもって解くことができるようになりました。正直最初は今まで聞いたこともない解法で半信半疑だったのですが、続けて受講していくうちにだんだんこの解法に慣れていき、今では受講していなければ絶対に現代文で得点することができなかっただろうなと思います。【現代文の解法（中級編）】初級編で解き方のほとんどは教えてもらえますが、それでもこの言葉が出てきたらこういう意味だ、ということを教えてもらえたり、こんなところにも着目するのか！という、初級編ではなかった発見がまだまだありました。教えてもらう解法は慣れていないとなかなか使えないと思うので、その点でも初級編から続けて受講して良かったと思います。【数学特別講座】数学の特別講座も、「公式を使わない」という今まで考えなかったような内容でした。自分は中学生の頃に習った公式は自分で導いてから使うこともあったほど公式が覚えられない人間だったので、高校の公式は複雑なものが多く覚えるのに苦戦していました。また、覚えたあとも公式を当てはめるだけの解法を使うと根本的な考え方に繋がらず、数学に苦手意識を感じていました。しかし、塾で教えてもらった公式を使わない解法では問題を根本的なところから考えることができ、ただ公式を当てはめるだけではなくきちんと実践してから法則化して考えることができるため、数学の問題が格段に解きやすくなりました。もっと早くこの解法を知りたかったし、学校でもこの方法で教えて欲しいと思いました、、、【化学特別講座】化学の講座では高校で教えてもらえないところまで詳しく教えてもらえます。私が特におすすめしたいのは理論化学の講座です。私が化学のなかで1番苦手意識を感じていたのは理論化学だったのですが、この講座を受けてからは問題文に書いてある情報をきちんと整理しながら解くことができるようになったため、共通テスト本番でも化学のなかでは計算問題を得点源にすることができたと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 29 Mar 2022 12:26:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147251/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147251/</guid>
      <description>４月〜GWの予定です。ご確認ください。予定表はコチラ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33776.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 29 Mar 2022 15:29:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理の授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147235/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147235/</guid>
      <description>昨日は，春期講習の後に物理選択者を集めて力学の講義をしました。以前紹介した，大阪公立大学に合格した生徒が偏差値が２０上がったと絶賛してくれたウチの塾の物理は，他では得られないないスキルを身につけることができます。あ，できるようになるかは，各自がそのつもりで練習しないとダメですけどね。それで，実践してくれた結果，神戸大の理学部に合格した生徒も，非常に役に立ったと言ってくれています。後日あらためてこの生徒のことは書きます。とにかく，この物理の授業で衝撃を受けたようです。はい，叩き直しました。そして，受験本番でも落ち着いて得点できたのです。答が出なくても，論述部分で相当に点数がかせげる自信を持って受験できたのです。今回受講した人も，そうなるように今からしっかりと取り組んでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Mar 2022 10:17:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>茨木高校合格体験記３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147222/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147222/</guid>
      <description>今日も手抜きで，茨高合格体験記のつづきです。以文会友【私立受験】私は特に行きたい私立高校がなかったので、尾崎先生のおすすめの高校を受験しました。初めはその高校のことをよく知らずにオープンスクールにいきましたが、オープンスクールでよく学校のことが知れたしいい高校だなと思ったのでそこを受験しました。２つあり、第一志望のところは落ちてしまいましたが、第二志望は合格できたのでよかったです。しかし2校受験はやはりしんどいので、あまりお勧めはしません。（私立高校の受験機会は１回ではないのは過去ブログでもお伝えしているとおりです。大昔ですが，私のころは星光学院が別日程で受験でき，みごとに不合格になった思い出があります。不合格になる経験もあとになればよい経験です）【茨木高校受験本番】　泣いても笑っても最後だったのでやっぱり緊張しました。でも、自分を信じて緊張を抑えてテストに臨みました。幸い、頭が真っ白になったり、ペンが持てないほど手が震えたりなどということがなかったのでよかったです。　テストの点数がまだ出されていないのでなんとも言えませんが、数学が思っていたより簡単でした。だから、他の人は私よりもっと高い点を取っているだろうと少し不安でした。その他は特に大きな失敗もなかったので、焦らずできてよかったです。（他の人が試験会場で自分より賢く見えることもあるでしょうね。ですが，平常心で受験できたのが何よりでした）【その他】　基礎基本がどれだけ大事かよくわかりました。基礎基本がしっかりしていないと発展問題も解けないからです。だから、2ページにわたって同じ問題を何度も解く一問一答形式の問題集がよかったなと思います。中学校で基礎基本の大切さを学んだので、高校ではしっかり予習復習をして基礎基本をかためていきたいです。（大学入試も同じですが，受験の直前まではどの生徒にも同じレベルの基本問題演習をさせます。志望校が槻の木高校でも茨木高校でも，同じ教材をさせています。最後に模擬問題を何度かやりましたが，そこでB問題っぽいのとC問題っぽいのを分けただけです。結局茨木高校の合否を分けるのも，基礎基本部分がしっかりできるかどうかなのだと考えて指導しているのです）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 26 Mar 2022 11:06:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>茨木高校合格体験記２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147205/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147205/</guid>
      <description>昨日のつづきです【アングラゼミ】中2の４月５月，コロナの時期、ステイホームになった時に勉強を1日中集中してできる場があったので助かりました。怠けず勉強に時間を回せたので、良い時間の使い方ができたと思います。また、勉強を遅らせなかったのでよかったです。（世間では外出禁止令みたいなバカげたことになっていたので，アンダーグランドでこっそり，みっちり，内緒で猛勉強していました）リスニング対策簡単な問題からC問題まで幅広くしてくださりました。簡単な問題は細かく、一問一問解説してくださり、自分の中でしっかり復習ができました。特に、would youやwant youの聞こえ方が変わることをCDを聴いて確認できたことがとてもためになりました。また、CDを貰えたので、それを毎日聴いて英語に慣れることができました。（本来なら中１からずーーーっ毎日聞いてたらいいのでしょうがね。英語は言語なので音が重要なのは言うまでもない）【日曜特訓】1日中集中して勉強できる貴重な日だったので、予定が被らない限りできるだけ参加していました。1日中集中しなければならないのでその分疲れますが、普通の時よりも勉強量が遥かに多いのでテスト期間前などはとても助かりました。（学校によって考査日がずれるので全員の考査前に実施することができません。おなじ高槻市どうし，茨木市どうしで日程を合わせることがどうしてできないのか全くわかりません）【Vもし】夏期講習や冬季講習などそれぞれの講習のあとにあったので自分の成長具合を確認できてモチベーションアップにつながりました。また、高校の評価が出るのでそれをもとに志望校を選択できました。（Vもしは大阪進研さんの模試で，かなり精度よく学力測定ができます。五ツ木は少し難しすぎるのです。茨木高校に合格する人も，この模試の方が学力が把握できますよ。ちなみにこの合格した生徒さんは，どこかの塾のキャッチフレーズのように成績右肩上がりでした。結局最後までA判定になりませんでしたが，直前まで学力が伸びていました）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 25 Mar 2022 12:28:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>茨木高校合格体験記１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147198/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147198/</guid>
      <description>茨木高校に合格した生徒が合格体験記を書いてくれました。（春期講習で時間が取られるので，体験記で手抜きブログです）【入塾経緯】兄が尾崎塾に入塾していて塾の存在を知りました。兄が志望校に合格しているのを見て、私もここで勉強したいなと思ったので入塾しました。（お兄さんも中学のときからウチの塾で頑張って，茨木高校に合格しています。お兄さんのときは２名合格していますし，大手の馬の塾とかでないと茨木高校には合格しないと思っている人が多いようですが，もっと選択肢があるという証明をしてくれています）【1年生&amp;#12316;2年生全般】　テスト期間中はテスト範囲をしてくださるので、そのおかげでテスト範囲をよく理解でき、そのあともしっかり暗記できました。家ではできないたくさんの教材を使った勉強だったので家でやったことの復習という形でできて、よく暗記できました。　テスト期間以外はアンケートに沿った今している範囲の勉強ができたので反復演習になり、よかったです。家で復習などは基本していませんでしたが、授業についていけました。（アンケートというのは，学校の進度をこまめに聞いていて，それに沿った教材を設定しているというわけです。市販の教材より今のその本人に合うものを選定して与えていきました）【3年生全般】　まず夏期講習で基礎基本をみっちり身につけられました。その頃はまだクラブに入っていたのでクラブと両立して夏期講習させて頂けたので助かりました。　冬季講習では今までしていた勉強の復習から始まり、入試に向けた勉強をしました。教材の種類が本当に多いので、たくさんの問題を見て解くことができて考え方などのレパートリーを増やすことができたと思います。（まず基礎基本です。それをつくってからは，大量の問題演習。いろんな角度から自分の理解が問われるので，さらに理解が深まるという好循環をねらっています）また、公立高校の過去問をくださったので、早い段階から公立高校の過去問に目を通せて、自分の力が今どのくらいなのかというのが理解できました。それにより、先が見えるのであと何をしたら良いかなどを考えられました。（過去問演習自体は，塾内では行わず，各自にしてもらっています。大阪府立高校に合格するため，というより，あくまでも一般的な５科目の高い学力をつけるという発想です。高い学力がつけば，どう問われても答えられるでしょう）つづく&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Mar 2022 15:54:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>このためにやってる！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147186/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147186/</guid>
      <description>この時期には，卒塾生たちが挨拶に来てくれます。今日だけで，これだけの品物が手に入りました。これが欲しくてこの仕事やってるんです！と書くと誤解を生みますね。それぞれ，考えて持って来ていただいたもので，その品物もとても嬉しいのですが，品物が欲しくてこの仕事やってるんではないです。卒塾しても，ちゃんと挨拶にきて，お礼の言葉を述べてくれる，それが嬉しくてこの仕事を続けられるのです。もちろん，手ぶらでも全然よいのですが，品物があると，なんとなく形が見えるので，嬉しさが長続きするという感じですね。しばらく食べたり飲んだりするときに，その都度うれしいのですから。何より，志望校に合格した人はもちろん挨拶に来てお礼の一言もあるでしょうが，合格できなくても来てくれるのが一番うれしいですね。合格だけが目的だと，お礼どころか文句言いたくなるでしょうし，過去にそういう保護者の方もおられました。不合格でも来ていただけるのは，こちらの提供している時間が有意義だったと思っていただけているわけでしょうから嬉しいのです。これから入塾される方も，合否は運であって，合格に近づく過程を買うつもりでお越しください。ウチの塾は決して合格は売っていません。〇〇名合格！と宣伝する，合格を売ってそうな塾がよければ，ぜひそちらへどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 23 Mar 2022 21:51:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勝利至上主義</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147169/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147169/</guid>
      <description>柔道の全国小学生大会が廃止されるとか。これ，全柔連のすごい英断だと思いますね。オリンピックなどのように，ちゃんと組まないで勝利だけを目指す柔道は見ていても面白くない。技をかけて，かけられて，柔道本来の面白さを，小学生が楽しめなくなっていることから，思い切って全国大会をなくすのです。結果的に，その方が競技人口が増え，将来大人になったときの競技レベルも上がるはずです。ちょうど今，甲子園で高校野球をやっていますが，勝利をめざすとともに，野球を楽しんでもらいたいですね。勉強も，受験での合格のためにやっていると面白くないです。本質的な面白さを存分に楽しんで，その先に受験でも使えるというのが理想でしょう。大阪ではそうでもないので良いのですが，小学生が受験のために塾に行くのって好ましくはないですね。東京あたりだと合格至上主義の塾がたくさんありそうで恐ろしいです。ウチの塾は高校や大学の受験指導をしますが，それは合格至上主義とはちがった方向性です。高校に行って，あるいは大学に行って，さらに面白い勉強ができるようにレベルを高くすることを「受験勉強」と称しているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 22 Mar 2022 20:39:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>節電せよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147151/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147151/</guid>
      <description>明日，関東では冷え込むそうです。それで，暖房などで電力が足りなくなりそうだとか。そういう報道をしているテレビ局さんへ。その時間，テレビ止めたら一般家庭よりはるかに多く節電できます。すべての家庭でテレビを見ないので，確実に各家庭も節電します。そして，数時間テレビがなくても，誰も何も困らないのです。ぜひ放送停止してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 21 Mar 2022 23:46:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>運も実力のうち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147137/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147137/</guid>
      <description>入試で合格するかどうかは，本人の実力が同じであっても「運」に左右されることがどうしてもあります。ですから，合格がすべて自分の力であると慢心してもダメですし，不合格をそこまで悲観することもありません。別の問題の試験を翌日に受けると合否が逆になる場合だってあります。実際，多くの私立大学では受験機会が複数あって，一方が合格で他方が不合格というのはよくあります。今年の大阪府立高校の入試は，受けた生徒に言わせると比較的カンタンだったとのこと。それが有利にはたらく人もいれば，不利になる人もいるので，やはり運が大きく左右したにちがいありません。だいたい，得意科目がカンタンすぎると損です。極端な場合，全員が満点だと，差をつけられるはずがつけられません。不得意科目が非常に難化すると有利です。得意な人も点数が低いので，差をつけられずにすみます。そんなもんです。運も実力のうちといいますが，運を良くする塾があれば繁盛するだろうなとは思います。（ウチの塾では運を良くする方法は取り扱っておりません・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 20 Mar 2022 23:47:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都工芸繊維大学について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147129/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147129/</guid>
      <description>京都工芸繊維大学に合格した生徒が報告に来てくれました。この生徒も中学のときから在籍しており，みごとに合格です。書いてくれたことは，およそ皆さんが指摘してくれていることなのですが，再度強調しておきましょう。・自習室が年中無休（自習室めあてでT進を利用している友人もいたが，閉まっている日もあるようだったとのこと）・基礎を固められた。自分で勉強していると難問に手を出してしまいがちですが，授業で自分のレベルに合った内容を演習し，着実に基礎を固めることで学力を伸ばすことができてよかったです。（T進に行ってた友人の受験結果はよくなかったそうです。それもおそらく，ハイレベルの授業を見ても，結局基礎力で差がついたのでしょう）・集中できる環境で勉強できた（これは，来塾した誰もが感じることですね）・いつでも相談に乗ってもらえる（大きな予備校などでも，実は受験に精通しているチューターは存在してないです。学校もそうです。親もそうです）さて，この生徒さんは京都工芸繊維大学（以下工繊大）に合格できたわけですが，工繊大ってどういうイメージでしょうか？それこそ，不勉強な先生や親御さんなら「どこ？それ？」だったりします。なので，工繊大志望の生徒が目の前に現れた時に，的確な指導ができないのです。京大や阪大と比べて「楽勝」だと思うのでしょう。これ，本人もその気があって，「自分は難関国立は無理でも，工繊大ならいけるかも」と甘く見るのが大半です。調べると，とても良い大学ということがわかります。家から通える国立だし。穴場かも？ところがドッコイ，そんな甘い話はない！感覚的には大阪公立大と同じかそれより上。神戸大とほぼ変わらないという認識でよいと思います。実際，今回合格したこの生徒さんが神戸大の工学部を受けてたら合格するレベルでした。進路相談のときに，昆虫工学に興味があるとのことだったので，工繊大でいいんじゃないかとなったのです。実はこの大学に高校の後輩が勤務しています。そいつは（教授大先生に「そいつ」は失礼か？），もとい，その方は，本来なら東大の教授になっているようなレベルの人物なのです。事情があって（[S]えらい人とケンカしただけ[/S]）工繊大に来たのですが，工繊大にとっては非常にラッキーです。他にも世界のトップクラスの先生方も多いので，内容は本当にすばらしい大学です。そこに，カンタンに入れるわけないでしょ？それなりに難関の国立だという認識で対峙しないと合格はできない大学なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 19 Mar 2022 10:29:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>繰り返します</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147116/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147116/</guid>
      <description>かなり揺れたようです。１１年前の地震の余震なのでしょうね。東北に限らず，日本列島どこでも，いつ揺れるかわかりません。常に備えておくことが大切なのです。地震も火山も洪水も，基本的にはすべて繰り返されます。地学の有名な格言に「現在は過去を解く鍵」というのがあります。斉一観といって，基本的な物理法則に変化はなく，過去に起こった現象は現在も引き続き起こっているというわけです。今回も，テレビ報道の不勉強さが露呈していました。津波に注意する原稿をくりかえし読んでいました。M7.3なのだから，１０ｍもの津波がくるわけないのに，あたかもそれが来るかのような読み方。今回なら１ｍ程度のおそれがあったので，別の表現で注意を呼びかけるべきでした。「たとえ５０ｃｍでも人が流されて命を失う危険があります」などと補足すべきでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 17 Mar 2022 21:33:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校受験した方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147100/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147100/</guid>
      <description>１７日，合否の結果をできれば早めにメールにてご報告ください。当日は，終日塾におりますので，時間がありましたら顔出してください。あるいは１８日以降にお越しください。１８日の午前は不在です。１３時以降はおります。高校へのいろいろな話をさせていただきます。</description>
      <pubDate>Wed, 16 Mar 2022 18:19:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指導法セミナーのお知らせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147082/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147082/</guid>
      <description>４月２９日（祝日）に，尾崎塾で行われている特別講座のうち，現代文・理科・数学の指導法を公開いたします。（現代文と理科は昨年実施したのとほぼ同内容です。数学は初の開催となります）受講料は１教科につき11000円（税込）です。他塾でご指導されている方にとって，いろいろ発見のある内容だと思われます。ぜひ受講して使えるところは他塾でも使ってください。学校の先生方も，塾と学校の役割は異なりますが，受講されるとよいと思います。これから教員をめざす学生さんにもよい勉強になるでしょう。塾生の保護者の方も受講可能です。申込はメールでお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 16 Mar 2022 11:20:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学合格者数</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147071/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147071/</guid>
      <description>サンデー毎日が発売されました。超速報版ですが，これでだいたい東大・京大・阪大の合格数がわかります。京大は北野高校がトップなのは変化ないですが，２位との人数差がかなり縮まっています。１位北野　２位東大寺学園　３位洛南　４位天王寺　５位清風南海と甲陽学院清風南海が激増して５位ですね。何があったのでしょうか？阪大はなんと！茨木高校が２位に陥落・・・１位三国ヶ丘　２位茨木　３位北野です茨木の阪大合格者数は昨年79→今年64です。茨木は京大も減らしています。29→22それで，神戸が増えるかというと，そうでもなさそう。東大は2で変わらず。今年の茨木は学力上位層が昨年ほど伸びなかったと言えそうです。それより，ちょっと数字がおかしいのが豊中高校ですね。集計ミスか何かの間違いでしょう。神戸大後期も含めた確定版を待ちましょう。大学合格数だけで高校の良し悪しは測れません。が，難関国立大をめざすコースを標榜していて京大や阪大がゼロではうまくいってないことがバレます。また，経年変化を見ると教育活動がうまくいってるかどうかの目安にはなります。　&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Mar 2022 11:51:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪公立大合格体験記２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147057/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147057/</guid>
      <description>大阪公立大合格体験記　つづき特別講座についてここの特別講座は絶対に受けた方がいいです。（受講した人のほとんどがこう言ってくれますね）私は数学、物理、国語、化学を受講していました。ここでは数学、物理の講座について書かせていただきます。この二講座は、物理選択者なら絶対に受講すべきです。（絶対にね）まず、数学は公式に囚われない解法を学びました。特に、確率と数列には驚かされました。確率は、PやCという記号を使わなくなりました。（確率の問題が解けない元凶がPとかCだと思っています）何故なら図を書いて考えたり、書き出して数えたりすることを教えてもらったからです。ここで｢なんか数えるなんてかっこ悪くない｣と思う方がいるかもしれません。実際、このやり方を学校でしていたら、他の塾に通っている友達に｢スマートじゃないし、時間もかかりそう｣と言われました。しかし、その子は私よりも確率ができません。何故か?それは、無理して訳のわからない公式を使って間違えて、その間違いに気付くことなく解き進め、数式だらけの解答を見てわかった気になっているからだと思います。しかし、尾崎先生のやり方だと、どの公式を使えばいいのか悩まなくて済むし、悩んだ挙げ句間違えることも無くなります。また、途中で間違っても気付くこともできます。（コレ重要ですね。試験中に自分で間違いに気づけるかどうかが運命の分かれ目です）初めはとても時間が掛かりますが、慣れてくると勝手に手が動いてそんなに時間が掛からなくなります。数列も基本的公式はいらなくなります。公式の導出ができるように教えてもらえるので。（学校でも公式の導出から教えてもらっているハズですし，教科書にも載っているのですが・・・）このように尾崎塾式数学解法はメリットばかりなので絶対に受講した方が良いです。（絶対に！）　次に物理についてです。この講座は物理の本質について学べます。本質を知ることは記述問題に強くなることだと私は思います。記述問題というのはただ公式に当てはめて答えが出れば満点がもらえる訳ではなく公式の適応条件などの様々な事柄を吟味し、それを記述した上で正答出来た時に満点が貰えます。（数学も物理も，公式にあてはめるという考え方が本質からはずれているのですね）実際私は、ここで教わってから物理が急激に得意になりました。２年生の初めの頃の記述模試では５０弱ぐらいだった偏差値が、２０２１年度第3回の記述模試では69まで上がりました。（模試の偏差値はあまり参考になりませんが，２０もアップすれば得意になった実感はあるでしょう）また、私は総合型選抜で合格したのですが、その入試の中にテストをしてその後、答案について色々質問されるというものがありました。物理に関しては｢他にないので正答だけど一応質問する｣と言われたところ以外質問されませんでした。（答案見れば，ちゃんと理解できているとわかりますからね）これは尾崎塾で答案を完璧にする方法を教えてもらっていたので、完璧な答案を書くことが出来たからだと思っています。この塾で教わった方法を実践してここまで出来るようになったので、この講座はすごいと思っています。（結局，この入試で合格したのはこの生徒だけだったそうです。つまり，大学の先生が見て，この生徒だけが際立ってよくできていたという評価ですね。そして，その内容はすべて特別授業で指導したことを再現しただけだったというわけです。）　最後に私はこの塾に出会えて良かったと思っています。私が合格出来たのも尾崎塾の力も大きかったと思います。約4年間お世話になりました。本当にありがとうございました。(こちらこそありがとうございました）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Mar 2022 09:23:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪公立大合格体験記１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147046/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147046/</guid>
      <description>昨秋に大阪公立大の総合型選抜で合格したSくんが合格体験記を書いてくれました。（　）カッコは塾長の独り言・・・【大阪公立大合格体験記】私はこの塾に中学２年の後半から中学３年の終わりまでと、高校の時の約４年間お世話になりました。（お兄さんも通ってくれていました）最終的に、私は大阪公立大学工学部に総合型選抜で合格しました。（書類審査，学力テスト，面接のあるガッツリ型選抜）　私は中学生の時に別の塾を辞めて尾崎塾に通い始めました。私が最も驚いたのは、授業一コマ90分の間、誰一人喋らず塾生が机に向かいながらひたすら問題を解いている、居眠りもいない、そのような環境です。前の塾では、あり得なかったことです。（多くの塾はワイワイ・ガヤガヤしているようです）勉強をする上での最高の環境がこの塾にはありました。また、尾崎塾において最も効果的だったと思うのは、夏期講習などの長期休暇の講習です。基本的に８時から１７時半までの昼休憩３０分を除く９時間ぶっ通しで問題演習をします。この講習では、学力はもちろんですが、長時間集中して勉強することのできるだけの集中力も同時に鍛えられます。長期休暇の講習での経験値が中学、高校の学習において自分の中で自信に繋がりました。（今後生きていく中で，資格試験の勉強などの自信にもなるはずです）　高校に進学してからは、１年生の終わり頃からまた尾崎塾に通い始めたのですが、それまではあまり勉強をせずに遊んでしまっていました。しかし、その間に私は次の進路については考えていました。自分のやりたいことを見つけて、オープンキャンパスに行き、そして、大阪府立大学工学域への進学を考え始めました。（わりと特殊な志望だったので，学べる大学や学科は限られていたのです）しかし、当時、私は今の学力では到底手の届かないものだと思いました。そこで再び尾崎塾に通い始めました。それは、この塾で約２年間頑張れば合格も夢ではないと思ったからです。（正解でした）高校生になってから私は、塾の基礎重視の方針の素晴らしさに気付きました。基礎がしっかりしていないと教科書の発展問題すら理解できませんから。（教科書が読めないのに大学入試の合格は無理ですからね）また、後述しますが特別講座では普段の学校の学習とは異なる切り口での解答の仕方を教えていただきました。（進学校であっても，しっかり指導できる教員は，実は非常に少ないのです）　私は比較的早い段階で進路を決めていたので文理選択では迷わず理系にしましたが、物理か生物どちらを選択するかで悩みました。と、言うのも私は生物関係のことにも興味がありましたし、工学部を志望してはいましたが物理が得意ではなかったのです。その時にこの旨を尾崎先生に相談して、物理を選択しました。（実は，生物を大学で勉強するにも物理が重要な基礎になるし，ウチの塾で物理を学べば得意になるかも←実際なりました）進路を決めるときには不安を抱くのでそれを打ち明けて相談に乗っていただいたら良いと思います。また、高３になってからは、総合型選抜の主に志望動機書と自己アピール書作成の時に相談し、どのようなことを書き、どのようにアピールしたら良いかや、作成した書類の添削もしていただきました。（今年はこの生徒以外に４名が推薦系の入試で国公立大に合格し，ウチの塾でのアドバイスがよかったと言ってくれています）尾崎先生は大学のことや大学入試についてとても詳しいので、学校の先生とは異なる視点からアドバイスをしていただき、書類は何の心配もなく出願することができました。（学校の先生方が知らない「事実」にとても詳しいのです・・・）つづく&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 13 Mar 2022 12:29:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>部活指導は教員の仕事です。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147044/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147044/</guid>
      <description>ちょっと前の新聞記事ですが，渋谷で，教員の代わりに地域で一般の人に部活やってもらうみたいな話。学校にダンス部がないので，学校外でダンスをできる。しかもプロに習うことができるらしい。一見するとよい活動のように見えるかもしれないが，コレ全くダメだと思います。そもそも，記事のタイトルが「教員を部活から解放」だと？最近，ネットの記事などで，部活は教員の本来の仕事じゃないのに，強制的に顧問させられるというのが取り上げられることがある。部活って，教員の本来の仕事じゃないというのは全くの間違い。じゃあ，何が本来の仕事ですか？教科指導ですか？これ，完全に一般の人が勘違いしてるのですが，学校って勉強を習うところじゃないのです。まず第一にあるのが「人間教育」の場なのです。だから，教科指導だけでなく，部活や生徒会，行事を通じて人間教育をしていくのが教員の本来の仕事です。その本来の仕事である部活指導から教員を開放してどーすんの？まあ，渋谷区みたいな自治体が他に出てこないことを祈りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Mar 2022 23:27:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分で正しく考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147020/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147020/</guid>
      <description>この写真は何でしょう？洋服でしょうか。木にひっかかってます。これは，そう，１１年前の４月の写真です。陸前高田や南三陸町では，このように海抜２０ｍのところの木に衣類があちこちひっかかっていました。このような事実は，実際に現地に行って見上げてみないと実感できないものです。別のところでは，泥をかぶったスヌーピーを見つけました。何とも，楽しい日常が変わり果ててしまった象徴のようでした。昨日の話ではないですが，今の日常の暮らしの有難味をよくかみしめるべき日が3.11です。テレビの報道のトンチンカンぶりには本当に呆れます。どうして原発の話が出て来るのでしょうか？話のすり替えをしています。原発事故は震災の被害のごく一部ですし，原発で直接誰も死んでないのです。もっとも報道すべきは，地震や津波はくりかえし必ずまた起こること。同じことは火山噴火にも言えます。そこを改めて全国民に確認するのが報道の役目です。それを，反原発キャンペーンの日にすり替えられていることに気づきましょう。どうして地震後すぐに逃げなかったのか。逃げていたら２万人ほどの命が助かったのです。そして，マスコミ各社はこれから起こる地震，津波，火山噴火で人が死なないように啓蒙するような番組構成をすべきなのです。反原発キャンペーンをやっている膨大な時間があったら，かなりの安全のための準備が進められるはずです。少なくともウチの塾生は，こういう正しいことをちゃんと考えて，マスゴミのすり替えに気づけるような人になってください。念のために申し添えますが，ウチの塾の立ち位置は右でも左でもありません。左すぎるマスゴミのすり替えを指摘しているだけで，正しく人々が安全に生きていけるような報道を望んでいるだけなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Mar 2022 17:34:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>有難味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-147008/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-147008/</guid>
      <description>親の有難味が普段はわからないように，ウチの塾の有難味もわからないと思います。特に，中学生は他の塾と比べて圧倒的にありがたーい環境で勉強できているのですけどね。自分で言うのもアレですが，他人は言ってくれないので言いますと，ウチの塾は大学入試も指導できる人が中学生の指導をしているのです。これって，実は他塾ではほとんどない，つまり有り難いことなんです。普通の塾は，中学を卒業すると，はいサイナラです。ところが，そのあと高校生になっても通える塾がそもそも非常に少ないのです。で，昨日の話，多くの生徒が高校でもウチの塾で勉強して大学へと進学していきます。そして，不本意ですが，万一大学入試がダメでも，浪人生も来てよいというのも珍しい塾です。残念ながら毎年そういう生徒が発生しますが，今年もちゃんと学力をつけて大学合格しています。今日で国公立前期の発表がすべて終わりました。もし，浪人決定してウチの塾を考えている人は，お問い合わせフォームにてご連絡ください。大手では到底できない個別の対応をしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 10 Mar 2022 21:37:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学３年生（新高１）の方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146983/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146983/</guid>
      <description>公立高校志望の人は，今日が入試日でした。全力で頑張ったことと思います。結果はどうあれ，その頑張りをぜひ高校でも継続してください。高校入試なんて，全くゴールでも何でもありませんからね。先日，後輩の息子が四条畷高校に入ったのはいいが，目標達成して腑抜けになり，全く勉強しなくなったと嘆いていました。逆に，３年前にウチの塾で公立高校入試不合格でしたが，ちょうど本日に阪大の合格通知を手にした人がいますよ。ウチの塾生だった中３生，新高１になる人は，ぜひウチの塾で継続して勉強されることをおススメします。というのは，ウチの塾の場合，高校でいずれ再開する人が圧倒的に多いのです。そして，困るのは高３になってから再開する時に，「おいおい，もう少し早く来れなかったの？」という人です。部活引退などを再開時期にするのもいいですが，それまでに積み上げておくべき基礎基本なしには，やはり限界があります。高１のうちから，コツコツ継続して，学校と別系統の勉強をしておくと，あとあと有益です。過去ブログ参照別系統実践編２高校部で継続する場合，もちろん新たな入塾金は発生しません。いつからスタートしてもいいですが，様子を見てから〜などと言ってると，２年ほど様子見て，「ヤバい」となってからの再開となりそうで怖いですね。１７日に合否結果が出たら，まずはメールでご連絡ください。その後，報告に来ていただけたら，また高校での生活についてアドバイスさしあげますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Mar 2022 18:10:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校入試と学力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146954/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146954/</guid>
      <description>明日はいよいよ大阪府立高校の入試日です。今まで培った力を発揮してきてください。先日，他の県からトンデモなニュースが入ってきました。某関東の県で，採点ミスが多く発生したので，記述させるのをやめて記号ばかりにしたというのです。あきれてモノが言えないとはこのことですね。たしかに，採点ミスがあったので多くの教員が処分されました。どうしても人間にはミスがあります。ミスしたからといって，故意に，悪意があったわけでもない。処分されるのは納得いかないでしょう。そこで，教員たちは「じゃあ，ミスがおこらないように，全部記号にすっぺ」と考えたのです。2013年でしたか，大阪府でも採点ミスが大量に発覚しました。ですが，現行の試験にはちゃんと記述させる問題が多く確保されています。昨年の国語C問題大阪の先生方は，もう少しまともに改善策に取り組んで，ミスがないようにしたのです。この関東の某県民は激怒してもいいと思います。なぜなら，記号ばかりの試験をすると，県立高校をめざす生徒の学力が確実に落ちるからです。高校入試は学力に直結するのです。中学生のうちから，しっかりと文章で答案を書くなどしないと，将来もっと困ることになります。そもそも，教育は生徒たちが将来の可能性を広げるためのものです。逆に可能性をせばめる結果になる入試の改悪は，許してはいけないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 08 Mar 2022 09:49:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146951/</guid>
      <description>３月２５日から春期講習を実施します。昨年より安価に設定しました。昨年１０日間だったのが今年は１２日間でお値段据え置きです。（安くはなってない？）スポットは１コマから受講OKです。ぜひ参加してください。要項・申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33719.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 07 Mar 2022 21:24:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>倍率についての考察</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146930/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146930/</guid>
      <description>府立高校の倍率が出ましたが，ここで倍率についての考え方を整理しておきましょう。一般には，倍率が高いほど入るのが難しいと考えられそうです。たしかに，２人に１人合格するのと３人に１人合格するのではかなり違いそうです。ただ，実際は合否に関係する受験生がどれくらい増えるか，または減るかと，合格に必要な学力ラインがどうなるかで合否確率が変わってきます。イメージしやすいように図にしてみました。上位１０名が合格すると考えてください。どの入試でも，倍率がどうなろうが，こいつ絶対合格するやろという「テッパン」層が青色で数名います。勝負がかかるのが，当日の出来次第で合否が変わる層＝緑色で表示どの入試でも，伝統校やあこがれの学校を記念に受験する層がいます。これも倍率に関係なく落ちますので実は倍率に無関係な層＝赤色どうしても，合否が当日で変わる受験生が最も多数になります。そして，倍率に伴って，合格に必要な学力ラインがやや上下します。ですが，倍率が高くなった原因が記念受験層が増えただけの場合は倍率は合否の学力ラインに影響しません。特に大学入試共通テスト+２次試験のような予選→本戦のようなシステムだと，予選の結果で出願人数が大きく変化します。仮に来年の共通テスト平均点が今年より大幅に上昇した場合，ワンチャンあるかも？という記念受験層が倍増するかもしれません。しかし，結局は合格するのに必要な学力に大差はなく，結果的にワンチャンなかったということになりがちです。さて，昨日出た，大阪府立高校の合格可能性を考えるには，これらのことを総合的に考える必要があります。イメージ図をつくってみました。実際のところ，倍率が高くても低くても，合格に必要なラインはそんなに変動しないものです。倍率2.0と3.0の例と比べて，倍率1.4と1.6には，ほとんど変化はないと見てもよいくらいです。もちろん，ほんの数名は倍率の影響で合否が変わってくるかもしれません。ですが，実際には倍率が0.1や0.2高くても低くてもどちらでも合格する人が圧倒的に多く，どちらでも不合格になる人が多いのです。模試の判定に一喜一憂するのも頭の悪い人ですが，倍率の変動に一喜一憂するのも賢くはありません。倍率の変動ごときの些細な情報に左右されず，ドーンと構えて受験する人が結局は好結果となることでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Mar 2022 14:04:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校倍率（確定版）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146921/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146921/</guid>
      <description>大阪府立高校の最終倍率が出ました。倍率と難易度が比例するわけではありませんが，１倍を切ると全員合格ですから無関係ではありません。文理科以外ではやはり春日丘が突出して人気ですね。北野1.35倍茨木1.43倍春日丘1.62倍三島1.37倍山田1.39倍高槻北1.12倍芥川1.20倍阿武野0.99倍槻の木1.19倍千里（合計で）1.40倍などPDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33710.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;R4大阪府立高校倍率（確定）&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 05 Mar 2022 11:20:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校倍率（中間発表）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146904/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146904/</guid>
      <description>府立高校の倍率の中間発表が出ています。PDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33702.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;R4府立高校倍率（3/3中間発表)&lt;/a&gt;ここから倍率が減ることはなく，これを見て出願する人が若干います。</description>
      <pubDate>Fri, 04 Mar 2022 15:43:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>平和ボケ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146896/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146896/</guid>
      <description>戦争している国があって，仲の良い方の国を応援するというのは間接的に戦争に参加しているのと同じではないかと思います。一方的に相手が悪いような報道ばかりで，偏向報道もいいところです。平和ボケしているこの国では，あいかわらず新規感染者数を数えて喜んでいます。最初から改まらないのでもう諦めていますが，再確認すると，PCR陽性は感染ではありません。間違った報道を正さないこの国で，戦争の報道もおそらく間違っていることが多いのでは？ウクライナの今日の新規感染者数は何人でしょうね？そんな検査している場合じゃないでしょう。日本にもミサイルの雨が降るようになれば，感染に怯える人もいなくなるでしょう。感染に怯えたり検査を受けたりするヒマがあるのは平和な証拠なのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 03 Mar 2022 23:57:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頭のよい人（続編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146854/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146854/</guid>
      <description>昨日のつづきです。この生徒は，平常以外の特訓や特別講座のほとんどを受講してくれました。その分，お金もたくさんかかったでしょうが，最終的に最も行きたかった国立大の合格通知を手にすることができたのです。結果的に最も頭のよいお金の使い方をしたのではないでしょうか。【特別講座の感想】・現代文では，しっかりと文章を読むことができるようになり，ややこしい選択肢でも根拠をもって選ぶことができるようになったと思います。（普通の国語の先生が教えないような内容を伝授しましたからね）・英語の講座では，基本問題からしっかりと学ぶことができ，英語の理解が深まったように思います。（学校や普通の問題集では飛ばしてしまうような基礎的な内容から押さえていくので，いかに基本がわかっていなかったかを知ることができたことでしょう）・数学の特別授業では，すべて書いてみるというとても簡単な解き方ですが，整理のしかたが上達し，様々な問題を解けるようになったと思います。（この授業では，９９％の高校生が誤ったアプローチをしているのを指摘し，正しく取り掛かる方法を伝授しました）【これから入塾される方へのアドバイス】親に行かされるのではなく，生徒自身が本気で勉強したいという意志をもって通うべきだと思います。（そう，その通り！）早朝授業は特に集中できるように思います。他の人がまだ寝ている，もしくは起きるくらいの時間に勉強することで，とても得した気分になるし，日の出とともに勉強するのはとても気持ちが良いので，早朝授業を利用できる人は絶対に利用した方が良いと思います！（そう，その通り！！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 01 Mar 2022 11:07:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頭のよい人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146834/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146834/</guid>
      <description>対照的に，ウチの塾のメリットを最大限に享受した「頭のよい」生徒が，塾の感想を書いてくれました。（以前，少し紹介した，総合型入試で国立大に合格した生徒です）【良かった点】・絶対的に信頼できる先生のもとで，自分は与えられた教材をひたすら解くだけでよかった点（いやいや，人を絶対的に信用なんてしてはいけません！）・私語禁止であることで，常に勉強に集中できる環境が保たれており，他の塾生とも話すことがないので気を遣わなくてよかった点（これ，意外に重要で，塾生どうしの人間関係でトラブることってありそうですが，ウチの塾では塾長以外の人とほぼ人間関係がゼロなのです。）・早朝授業で朝日をあびながら勉強するのがとても気持ちよく，時間を有効に使えて充実した１日を過ごせた点（この生徒さんは，夜も朝も両方受講してくれていました）・基本問題の大切さに気づかせていただけた点（ウチの塾は基礎基本からコツコツやるスタイルです。その先にしか最難関大学の合格はありません）・先生のブログを読んで，日常生活で出会うデータや様々な意見が正しいのか考えられるようになった点（特にマスゴミの流す話をそのまま考えずに信じてしまう人がこうも多いのに驚きますが，少なくともウチの塾生だけは賢く判断できるようになってほしいものです）・総合型入試の変わった内容の試験にも完璧な対策をしてくださった点（まさにコレがウチの塾の裏メニュー的指導でした。中学生の作文指導から大学入試の小論文指導まで，普通の塾ではできない内容にも対応しています。この生徒は特にスポーツ系のお題を実演するというもので，日本でウチの塾でしか対応不可能だっただろうと親御さんにもおっしゃっていただけましたね）つづく&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 28 Feb 2022 10:44:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頭おかしい人々</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146831/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146831/</guid>
      <description>今日は日曜特訓でした。入試を直前に控えた人，定期考査前の人に充実した時間を過ごしてもらえたと思います。以前「頭のおかしい人」として書いた名古屋からの高２生徒も参加してくれています。それで，よく考えたら，名古屋からの参加は頭おかしいどころか，最も賢い選択をしている気がします。逆に，せっかく日曜特訓をやっているのに参加しない塾生諸君の頭がおかしいんです。もちろん，いろいろな予定もあるでしょうが，参加できる時には利用しないと，せっかくの機会がもったいないですよ。実際のところ，日曜特訓は不定期開催なので，タイミングが合う合わないの運もあります。ただ，普段の授業では使っていない教材が特別に出てきたりすることもあり，お得な商品であることは間違いありません。先日も書きましたが，ウチの塾は普段の授業以外に隠れキャラ的な「商品」がたくさんあります。表面的なスペックだけで他の塾の方がよいと判断されるのは仕方ないですが，勘のいい人にはウチの塾のその部分を評価していただいているのでしょう。このブログも塾生や保護者向けにプラスになる内容ですから商品の一部です。それは，塾生以外の一般の方も読んでいただいてかまいませんが，それをウチの塾では「タダ読み」の方と呼ばせていただいております。授業料を払わずに，無料で情報が得られるのですから，とても有益なブログだと思います。ですが，ブログに書いてあることより深い内容，個別の生徒に対する助言，ブログに書けない内容は，塾生と保護者の方にしか伝えられません。それが欲しかったら入塾してくださいというのは，何か間違っておりますでしょうか？先日，何やら個別の相談をされてきた方がおられますが・・・見たこともない生徒の進路相談をされても，何も答えようがありません。あしからず。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Feb 2022 23:37:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大前期試験です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146824/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146824/</guid>
      <description>今日から国公立大の前期日程ですね。ウチの塾からも北は北海道から南は宮崎まで十数名が挑戦しています。名古屋大で出題ミスがあったようですが，他の大学でも今後ミスが見つかるかもしれません。それが合否に影響する可能性もあり，やはり最終的には入試は運が左右します。前期の入試が終わったら，必ず落ちたと思って次に向かって勉強を開始してください。「合格してるかも」などという甘い妄想をしている時間があれば，その時間にしっかり勉強しておけば中期や後期での合格につながります。中期と後期は運というよりも，そういう心の持ち方が合否を左右しますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 26 Feb 2022 23:38:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校進学時のアドバイスが秀逸な塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146815/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146815/</guid>
      <description>今年のインターハイは四国ですね。スポーツやってる生徒にとっては，ぜひ出場したい大会です。それを目指してスポーツを軸に進学する高校を決める中学生は結構多いんです。昨日紹介した同志社大学に進学する塾生もそうでした。この塾生，中学３年生の時に高校選定にかなり大きな助言をさせてもらいました。実は，とある競技をやっていたのですが，どうも戦績がイマイチ。当然，そのスポーツの強豪校の基準に達しないのであきらめていたようなのです。ところが，裏事情にも詳しいウチの塾ですから，「えっ？行けるんちゃうかなー。聞いてみたらぁ〜」という感じでアドバイスしました。すると案の定，受験してみごと合格。強豪校で充実した（超厳しかった）競技生活を送ることができました。で，進学校ではありますが，スポーツのコースですから勉強が追いついてない。そこでまたウチの塾で勉強をして，スポーツで培った体力気力根性で難関の同志社大学へ合格したのです。同志社大にスポーツ科で合格したのは学校ではじめてというぐらい，よく頑張りました。こんな風に，高校進学の時にスポーツ関連でアドバイスして，中学校のありきたりな進路指導では到底出てこない学校へ行けた例は他にもあります。ウチの塾は，大学進学の指導も良いと思いますが，中学生の進路指導が実は異次元の売りになっています。事情を知っているのと知らないのでは大きく高校生活が変わってくるので，具体的にやりたいことがある塾生諸君はぜひ相談に来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 25 Feb 2022 22:04:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾の良かった点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146787/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146787/</guid>
      <description>先日，同志社大学に合格した塾生が，ウチの塾の感想などを書いてくれました。カッコ(　)は塾長のツブヤキです・・・【良かった点】・朝から開いている点（そりゃそうでしょーよ。定常的に朝からやっている塾はほとんどないですから）・基礎をしっかり固める点（この塾生は最初から同志社志望でしたが，はじめから高難度のものができるわけないですし，結局は基礎が問われるのです）・演習が中心である点（わかったつもりでも，演習しないと本当に理解できているかわからないのです）・ケシゴム不要論を推している点（こういう発想にちゃんと共感できる素直さがすばらしい）・ブログがある点（このブログを読むだけでもかなり賢くなります。私の考え方が浸透してくれるのを期待しているのですが・・・）・自由帳やノートがある点（基本は書いて勉強するのですから，紙ぐらいいくらでも使える環境を提供していますよ）【特別講座，映像授業などの感想】・現代文は解法の軸が分かって根拠をつかめるようになったので，とても良かったし，解いていて楽しかった。（この塾生は直前の演習でも的確に言い換えを見つけることができていました。同志社大学の入試問題でも簡単に見えたのではないでしょうか）・英語は見たことのない教材で，他の教材ではつい見落としがちな所がしっかり問われていて，基礎をより固められた。（この教材は市販されていないのですが，基礎基本を固めるのに最適なのです。昨年京大に合格した塾生もこの教材でしっかりベースをつくることができたと言ってました）・古典の映像授業では，超基礎からあまり速くない授業で分かりやすかった。（ブロードバンド予備校の古文は超おススメです）【これから入塾される方へのアドバイス】朝，授業を取ったり，本館の自習室で勉強することは早寝早起きの習慣をつけることができるのでおススメです。特に朝，本館の自習室を使っている人はほとんどいないのでチャンスだと思います。（そうです。朝から自習に来るのはアリですよ。うまく塾を利用してください）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Feb 2022 16:40:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146779/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146779/</guid>
      <description>３月の予定表です。今年は４週やりますが，15〜17日は大掃除，ブロードバンド予備校の切り替えなどもあって休業となります。。３月２５日から春期講習です。詳細は別途案内します。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33629.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 23 Feb 2022 15:25:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>分離分割方式がわかってない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146756/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146756/</guid>
      <description>国公立大学を受験する人は，分離分割方式についてきちんと理解してください。今日，塾生がよくわかっていなかったようなので説明しました。ひょっとして，他にもわかってない人がいるかもしれません。私立大なら，先に合格したところに入学金を納入しておけば，合格をキープできます。後の日程の第一志望に合格したら，キープ料として先の入学金は没収されますけど，まあいいでしょう。ところが，国公立大の前期と後期ではその手が使えないのです。前期に地方の国立大に合格したとします。後期が，たとえば京都工繊とか奈良女子大としましょうか。どっちがいいでしょう？地方国立大と近畿の国立大の両方の合格を手にして考えることができるのでしょうか？それができないのです。前期の合格発表の後，だいたい３月１５日くらいで入学手続きが締め切られます。その締め切りの後３月２０日くらいから後期の合格発表があります。なんと，前期の入学手続きをしたら最後，後期の合格者には絶対にならないのです。国公立大の入学手続きの状況は，全部の大学で共有されていて，前期に合格して，それをキープしたまま後期の合格者とはなれないのです。これを分離分割方式といいます。よく理解して，間違いのないようにしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 21 Feb 2022 21:43:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>凄いことできなくてもいい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146726/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146726/</guid>
      <description>フィギュアスケートで銅メダルを取った坂本選手。とても良かったと思います。何が良いかと言うと，４回転とか３アクセルをやらないのにメダル獲得したのが良いのです。突出した，高得点の取れる技で得点を重ねるのが主流になっていますが，それを使わずに一つ一つの技の精度を高めて対抗しました。これ，受験生諸君が目前にした入試でも同じことが言えますよ。何やら，超難問をスラスラ解いている賢そうな人を見て，ああ敵わないなどと思う人もいるでしょう。ところが，意外に入試本番ではそんな難問で合否の差がついたりしないのです。基本的〜標準的な問題を精度よく解いていけば，合格点に達します。難問が解けるにこしたことありませんが，合格するにはそんなに凄いことできなくても大丈夫なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 19 Feb 2022 23:41:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本中どこを探しても・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146712/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146712/</guid>
      <description>ウチの塾は，最後まで粘って頑張る受験生を応援するのですが，早くに決まってしまう生徒もいます。まあ，本当に第一志望のところに早く決まるのはよいとしましょう。それで，今年はなんと，国公立大学にすでに５名も決まってしまいました。学校推薦型とか総合型とか，よくわかりませんが，文科省が通常の入試以外でも入学させるように圧力をかけているようなのです。（実際に懇意な国立大教授から聞きました）今日，合格した塾生の親御さんからお礼のお手紙をいただきました。この生徒については，そのうち改めて書く機会があると思いますが，正真正銘の第一志望に合格できました。で，こんなことを書いていただきました。「日本中どこの塾を探しても受けられないだろう貴重なご指導を頂き，先生の見聞の広さに本当に感心し，心より感謝しております」とのことです。まあ，そうだと思います！( ^^) _U~~（ドヤ顔）おそらく，この生徒さんに指導した内容は，他の人には絶対に無理でしょうけど，ウチの塾は奇跡的に指導可能だったのです。その内容は，スポーツ科学だったのです。まあ，英語や数学，理科を教えるのはどの塾でもできるでしょう。ところが，ウチの塾は現代文が最大の売りだったりする，おかしな塾なのです。それだけマルチな科目を国公立大レベルまで指導できるだけでも日本で有数でしょう。で，今回指導したのはスポーツ科学でした。しかも，大学の先生が驚くような内容を指導してさしあげたのですから，そりゃ日本でウチだけと言ってよいでしょう。今後はスポーツ科学専門塾の看板も考えようと思います。（誰が来るねん？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 18 Feb 2022 23:41:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おかしな話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146696/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146696/</guid>
      <description>日本一どころか世界一，宇宙一の大学と自負している某W大学の記事オンラインの授業を複数同時に視聴していた学生の単位を不可としたとのこと。W大学の学生でもそういう不正をするんだなー，などと思う人がいるかもしれません。さすがW大学だ，ちゃんと厳正に対処しているなー，などと思う人もいるかもしれません。いやいや，ちゃいまっせ！そもそも，複数講義を同時間に見られるシステム上の欠陥でしょう。同時視聴させたくなければ，できないようにするのが大学側の責任というものです。それを学生の責任に転嫁するというあるまじき行為。こういうおかしな話がまかり通っていいのですか？学生は何も悪くないです。同時に複数講義見て理解できる聖徳太子みたいな優秀な学生かもしれないのですから。それもこれも，ちゃんと対面講義をやっていれば生じないこと。何度も言いますが，学生は本来のサービスを受けられていないのですから，授業料の何割かは返金されるべきです。キャンパスの使用も制限されているわけで，提供していないサービスの分は絶対に返金しないといけません。ここも，文科省のえらい人か，教育行政に熱意のある議員さんがちゃんと噛みついてくれませんかね？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 17 Feb 2022 10:57:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お問い合わせの方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146678/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146678/</guid>
      <description>今朝，体験授業のお問い合わせいただいたK様。メール返信したところ，届かないようでした。パソコンからのメールを受け付けない設定などかもしれません。ご確認ください。明日朝の体験，可能です。業務連絡？でした・・・他の塾生の皆様も，パソコンからメールをさしあげた時に拒絶されることが時々あります。塾からのメールを受信できるように設定お願いいたします。</description>
      <pubDate>Wed, 16 Feb 2022 08:49:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>追加合格にご注意！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146674/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146674/</guid>
      <description>ここ数年顕著になっているのですが，私立大学の節操ない追加合格に注意してください。たとえば，昨日や今日あたりから関関同立の合格発表がどんどん行われます。不合格の場合，すでに合格している産近甲龍あたりに入学手続きをすることになります。それで，その後に恐怖の追加合格がやってくるのです。立命館大学だと，今年は３月１日に発表されます。それに合格したら，すでに納入した産近甲龍のお金がパア。授業料は返金請求すれば返ってきますが，入学金２５万円は没収です。まあ，立命館に行けるんだからいいや・・・・と思ってたら，３月末に同志社大学からの追加合格が来たらどうします？実は，立命館ではなく同志社が第一志望だったら？まあ，ほとんどの人は，立命館に払ったお金を捨てて，第一志望の同志社に入学手続きしますね。このように，追加合格でどんどん何十万円も消えていくのです。このやりかた，絶対にダメだと思います。世の中の心ある代議士の人とか，文科省の偉い人が動いてくれないかな？あるいは，これ，大学業界が結託してやっている巨悪の可能性すらあるのです。その消えた入学金は，結局は大学という業界にガッポガッポ入るのですよ。だから，下位の大学から順に合格していく「しくみ」をつくれば，受験生は仕方なくどんどんお金を払ってくれます。大学側からこのおいしい「しくみ」をやめるはずがないのです。このところ，毎年はらわたが煮えくり返るほど怒ってるのですが，良い手立てがありません。えーかっこばっかり言ってる維新の議員さん，この件なんとかしてみる気はないですかね？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Feb 2022 21:48:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校進路希望調査</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146658/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146658/</guid>
      <description>大阪府立高校の第３回進路希望調査が出ています。文理科では，やはり茨木高校が昨年に引き続き高倍率です。大手前と比べて，２倍もすばらしい高校というわけではないので，ここから茨木が減って大手前あたりへ流れるのでしょう。普通科も，このところ春日丘が大人気。そして，山田の人気も定着したのかも？あと，山本先生がぬけた槻の木が苦戦してますね。春日丘志望の人は特色のある箕面とか千里へ流れる人も多いでしょう。ありきたりの予想です。この数字を見て，実際に受験生がどう動くかはわかりません。結局，高倍率にビビってしまうような奴はダメな奴で，初志貫徹のような人が合格するのでは？知らんけど。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Feb 2022 21:45:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>吉兆？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146639/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146639/</guid>
      <description>昨日は空を見上げて驚いた方もおられたのでは？いわゆる「逆さ虹」が出ていました＼(◎o◎)／！雨上がりでもないのに空が虹のように色づいていました。これ，専門的には「環天頂アーク」といいます。太陽の光が上空の氷の粒で屈折して起こる現象です。氷の粒でできた雲を巻雲といいますが，それがただ存在するだけでもダメなのです。雪の結晶とか見たことがあるかもしれませんが，上空ではおよそ六角形の板状の氷ができます。それがバラバラの向きだと，バラバラに屈折するので，虹のような色に分かれて見えません。たまたま，上空の大気が安定してきれいに水平に粒が並んだ時に，その方向の光が集まって色づきます。要するに，いろんな気象条件が重ならないと見られない，わりかしレアな現象というわけです。こういう珍しい現象を見られるのは，何かの吉兆かもしれません。塾生にも何か良いことが起こるのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 13 Feb 2022 13:20:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値教育</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146615/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146615/</guid>
      <description>誰が作ったかわかりませんが「偏差値教育」という言葉が，よくない教育の代名詞のように使われることがあります。その「偏差値教育」が悪いことと思っている人たちは，100％偏差値というものがわかっていないのだと思います。学力テストの結果を統計的に処理するのは当然で，それを元に学習の方向性を検討するのは何も悪いはずありません。一方，ちょうど今日などは高校や大学の合格発表を待っている受験生も多いのでは？その彼らは実感していると思いますが，実際に受験して合格するかどうかなんて，模試の偏差値とは全く関係ないことがわかると思います。何度も繰り返し述べているのですが，模試の判定に全く意味がないことは，受験してみないとわからないものなのです。ホントですよ。模試の判定は全く意味がないのです。一番それがよくわかるのは，そもそも，その判定された高校や大学を受験しないことが多いのです。上の写真の生徒は，某国立大学の判定がAでしたが，そこは受けませんでした。今は別の大学に向けて勉強中ですが，合格する保証はどこにもなく，必死に合格点を取るために毎日頑張っています。そこを受けもしないのに，判定がAだとかDだとかで一喜一憂していたのが全く意味がなかったとわかるのです。話もどりますが，じゃあ偏差値に全く意味がないとか，偏差値を悪者にするというのとは違うのです。偏差値には統計上の意味がちゃんとありますし，悪者どころか非常に役に立つ指標です。具体的には，統計なのですから，学校や塾で指導している側がその意味を理解して有効に活用するべきなのです。前年度の生徒と比較して今年の生徒は物理の偏差値が高いとなれば，今年新しく担当した物理の先生のお手柄でしょう。学年の全科目の平均が例年とどうなのかや，伸びがどうなのかを追いかけると，教育活動がうまくいってるかどうかを見ることができます。そういう使い方をするのが偏差値の最も重要な使い方です。逆に，統計なのですから，一人一人の個別の生徒に関してはほとんど何も意味がない。たまたまできたり，できなかったりの要素が非常に大きいのです。あるいは，未習分野があるとか演習不足とかが個人ごとにいろいろあります。１回ごとの偏差値の上がり下がりで（しかも1.0上がったとかで）一喜一憂するのがなんとも滑稽なわけです。まあ，本人が一番その要因がわかっているのでよいのですが，その偏差値を見て親がいろいろ思ったり言ったりするのが最悪です。親御さんは模試の結果を一切見ないのがいいでしょうね。親御さんがいらんこと１回言うごとに偏差値が５ずつ下がっていきます（当社調べ）。もう一度書きますが，合否結果を待つ諸君は，模試の偏差値に意味があったと思いますか？結局は当日の試験で合格点取れるかどうかのみが重要なのです。そこから逆算して受験勉強を進めていくのが，最もよいやり方だとわかるはずです。ウチの塾はそういう考え方で生徒の教材を選定してやっているわけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Feb 2022 11:44:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値を上げる方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146604/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146604/</guid>
      <description>日曜特訓の要項にも書いてありますが，１０時間勉強したところで，すぐに偏差値が上がることはありません。たしかに勉強したことは学力アップにつながります。そもそも，模試を受けないと偏差値が出ないので，次回に模試を受けるまでは偏差値は微動だにしないという考え方もあります。ですが，偏差値＝学力レベルという意味では，日々コツコツやっていたら確実に上がっているのです。ただ，偏差値が１とか２だけ上がっていても，実感は持てません。およそ５くらい上がったら，本人もなんとなく実感をもてる程度に学力アップしているのです。それで，目安として，だいたい１００時間やれば１科目の偏差値が５程度上がると覚えておいてください。これ，１つの科目ですから，５科目上げたい人は５００時間やらないといけないのです。毎日１時間やっても１年で３６５時間です。今の勉強時間を毎日２時間増やすくらいの覚悟でないと偏差値が思うように上がりません。どういうわけか，自宅だとだらけてしまって勉強できない人がいます。そういう人は塾に行くことで，最低限の時間を確保できるでしょう。ただ，平常の授業を受けるだけだと年間で２００〜３００時間ぐらいにしかなりません。あとは，自宅で頑張る？いや，それができないから塾来てるんです。で，たとえばウチの塾の夏期講習だと，それだけで２５０時間とかをかせげるので，ちょっとマシになります。うまく学力アップする塾生は，自習館も利用して，休日もしっかりやっています。いずれにしても，学力アップに特別な裏技はなく，きっちりとした勉強をコツコツ積み上げていくに限ります。それには一定の時間がかかるという話。こうやって，何時間やればどうなるというイメージを持つことは重要です。多くの指導者は，とにかく頑張れというばかりです。それで結果が出ないと苦しいでしょう。少なくとも５０時間とかの単位で学習量を考えるのがうまく続けられるコツと言ってもよいのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Feb 2022 20:28:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月２７日と３月６日の特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146592/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146592/</guid>
      <description>２月２７日と３月６日の特訓申込書です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33568.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓申込書（2/2,73/6）&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 11 Feb 2022 08:31:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校入試</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146556/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146556/</guid>
      <description>いよいよ明日は大阪＆京都＆兵庫の私立高校入試です。精一杯，最後まで力を振り絞って下さい。先日案内した大阪私中高連のHPに1.5次を実施する学校の一覧が載っています。明日がダメでも，他に私立高校に入る方策があるのです。これ１回しかないなどと極度に緊張する必要はないのです。PDFはこちら　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33544.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;1.5次実施校（大阪）&lt;/a&gt;私立高校の出願人数などのデータはこちら　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33545.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;私立高校出願状況&lt;/a&gt;今年の概況ですが，関西ο倉さんが募集を厳しくしたので，その分の受験生がο手門学院などに流れています。ですが，流れてきた分をちゃんと吸収してくれますので，不合格者が急増するというわけではありません。増員可能数などという項目もありますが，それを越えて入学させてもいいのです。中学校の進路指導で受験してよいという場合は〇がついているので合格は確約されています。あとはどのコースになるかですが，これは試験の点数次第。希望のコースに行けるように頑張ってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Feb 2022 20:25:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>元気です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146542/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146542/</guid>
      <description>ちょこちょこブログ更新してない日があって，「体調でも悪いのか？」などとご心配されてるかもしれません（してない？）。でも元気です。この時期，毎年の現象です。たとえば，今日は昼に阪大や神大を受験する塾生に過去問指導をしました。昨夜は，あらかじめ提出してくれた答案を添削していて，気が付いたら０時を過ぎていたというわけです。むしろ元気に楽しく添削しすぎて更新忘れてたくらいの話。おそらく指導するごとに合格可能性が高くなっていくので，それが楽しいのです。まあ，ほんとうに変なウイルスにかかって高熱でブログ書けない日がくるかもしれませんが，今のところかかる予定がございません。（よし，今日は書いたぞ！！）明日は北大とか阪大とかなので今から添削開始・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 08 Feb 2022 16:51:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>五輪選手から学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146513/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146513/</guid>
      <description>オリンピックがはじまると，普段なじみのない競技も見られて，それが楽しみの一つでもあります。モーグルでメダルを取ったということで，堀島行真選手の記事がいろいろ出てます。ウチの塾で，入試は「運」の要素も大きいといつも言ってるのですが，堀島選手はこう例えています。「結果は天気のようなもの」自分ではどうしようもない要素が必ず入ってくるので，それは受け入れるしかないのです。ちょうど，ジャンプの高梨選手がまさに天気＝風の運がなかったので４位に終わったことと対照的ですね。また，今朝はテレビでインタビューを受けていました。どうやら決勝に向かう時の心がまえを答えていたのですが，採点要素に入らない部分も出るようにしたとのこと。細かい採点要素はわからないのですが，たとえば「気迫」とか「勢い」みたいな，採点者が感じる部分を意識していたようなのです。それはオリンピックという特別な舞台なので，きっとそういう特別なことが採点を左右するだろうということでしょう。これも，ウチの塾でこっそり教えている内容そのものなのです。入試の答案は，もちろん採点基準があって，それに従って採点されるわけですが，採点者が感じる別の要素が実はあると思ってよいのです。わかりやすい話，汚い字，乱雑な字，うすい字で書かれた答案には「意欲」が感じられません。微妙なところで採点に影響する場合がないとは言えないのです。五輪選手のように人生をかけて，へたすると命がけで取り組むほどの値打ちが受験にあるかどうかはわかりません。少なくとも，それくらいメダルを取りたいと思う人が何を考えて取り組んでいたかは受験生にも参考になるはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Feb 2022 16:46:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>歪みを考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146485/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146485/</guid>
      <description>昨日の数学に出て来る「ゆがんだ」話ですが，真相がわかってきました。まず，茨木市で一番有名な（当社調べ）数学の先生に聞いたところ，指導書を見せてくれて，そこには「右に裾野が長い分布」が「右に歪んだ分布」とよばれると書いてありました。裾野だったの？？？この指導書を書いた人はどういう感性をしてるんでしょうか？たぶん，そうじゃないですね。少々苦しい書き方になってるのは理由がありそうです。ちゃんとした統計の用語として「歪度」というのがあります。もちろん，中学生の指導要領には歪度を教えるなどということは書いてありません。でも，東京書籍の著者は，歪度を念頭に教科書執筆していたのです。歪度は分布の平均値が最頻値より大きい時に正となるような値と定義されています。図で，最頻値は山のてっぺん。平均値は，だらだらと右へ分布している値に引っ張られてその右側になります。ちなみに中央値はその間にくることになる。このような形になると，「歪度が正である」といいます。度数の正の向きは右向きなので，歪度が右だという解釈もできます。それで，業界では「右に歪んでいる」という言い方が定着したのでしょう。つまり，右にゆがんでいるのは「形」ではなく「数値」というわけです。形がゆがんでいるのは，どうしても山が左に行ってるので，「左にゆがんだ形」です。ですが，教科書執筆者は形のことを言ってるのではないのです。中学２年生に「歪度」という用語は使えません。それをわかりやすい「ゆがみ」に代えて，ゆがみの数値が右だという意味で「右にゆがんだ分布」と書いたのでしょう。おそらくこの推理で間違いない。一件落着・・・・とはならないですよ。そもそもの話，もしそういう理由で歪度を持ちだして教えるとしても，あの分布で「右にゆがんでいる」と言えばおかしいと思う生徒が続出するのが予想できなかったわけ？数学的な言い換えは正しいとしましょう。でも，それは一般の感覚の逆になるのでダメだという校閲者はいなかったのですか？想像するに，きっとその部分はとても「えらい先生」が執筆なさったので，校閲者が改めるように言っても聞いてもらえなかったのかも。だって，数学的には正しいんだもーん。いずれにしても，被害者は生徒たちです。こういうのって，ホントに危険なことを孕んでいるのがわからない？つまり，この１件だけでも「数学おもろない！」ということで数学嫌いを増やしてしまうのです。どう見ても「形」は左にゆがんでるのに，先生は逆のことを言う。あの先生嫌い。数学も嫌い。そうならないように，茨木市の数学の先生方，なんとか頑張ってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Feb 2022 21:51:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ゆがんだ教育？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146459/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146459/</guid>
      <description>中２の数学の教科書(東京書籍）に，こんな図があります。これって，「右にゆがんだ分布」ですか？通常の正規分布のように，左右対称の分布が，右にゆがんだらこうなりますか？？？左にゆがんでませんか？？？？？山のてっぺんが左にずれているので，左にゆがんでると見るのが「普通」の見方だと思うのですが，どうなんでしょう？これ，東京書籍だけがそのように表現しているようです。どなたか詳しい方がおられましたらご教示ください。わたしの見方がゆがんでいるのでしょうか？この表現が「新しい数学」なのでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 03 Feb 2022 12:15:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次あります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146446/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146446/</guid>
      <description>大阪，京都，兵庫の私立高校は２月１０日に統一して入学試験が行われます。あたかも，その日だけの１回勝負のように思わされていることでしょう。しかし，実際は，その数日後に1.5次入試というヒミツの入試が行われます。塾には各学校から「1.5次やりまっせ！」という郵便やファックスが届きますが，世間的には広まってませんね。そもそも「ヒミツ」にしてるのがおかしいんです。結構多くの学校が実施しますので，２月１０日がダメでも1.5次で合格すれば何の問題もない。それどころか，併願だったらもっといろいろ活用もできます。たとえば２月１０日にどこかの高校を受けます。上位の特進コースがダメで，下位の進学コースへ回し合格というのはよくある話。それなら金光大阪の特進の方がよいと思えば，金光大阪の1.5次を受ければいいのです。あるいは薫英の国際科がよければ，薫英の1.5次を受ければいいのです。併願なら，合格通知を複数手にして，その中で最もよいところを選ぶことができます。これって，受験生にとって当然の権利ですし，何らルールを破ってもいません。むしろ，２月１０日に談合して一斉に入試している方が法律違反の可能性すらあります。大学入試なら，関関同立を全部受けて，一番行きたいところを選ぶことができますよね。それと同じで，高校入試も複数機会がありますし，それを利用してもよいのです。いつも書きますが，これは中学校の先生に言ってもよい顔はしてくれません。理由は一つ！「めんどくさいから」でも，高校の先生は生徒が複数の大学を受験するのに「めんどくさい」などとは言いません。中学の先生がどうかしているのです。1.5次実施校は，２月８日には大阪私中高連のHPで一覧が発表されます。リンクはコチラ　　　↓大阪私中高連HP&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 02 Feb 2022 07:56:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お詫びと訂正</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146438/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146438/</guid>
      <description>先日書いたο学院のグランドの件ですが，とある方からご指摘をいただきまして，間違っていたところがあります。そのお詫びと訂正と，言い訳です。あの写真の手前の土のところは大学のグランドだそうです。それはわかっており，奥の中高生が使っていたところも土が積まれており，こりゃいかんとなったわけです。ですが，おそらく大学のグランドを中高生が使わせてもらってたのでしょう。今日確認に行くと，中高のグランドが，あの写真の場所から見えない奥にちゃんとありました。まったく教育活動ができないような書き方をしてしまいました。お詫びして訂正いたします。大学の設備なら，中高の教員がどうにもしようがないのでしょう。それから，教育活動より大切な何かの正体も教えていただきました。なんらかの遺跡？が出たそうです。それ自体が価値のある教育的な内容ということで，在学生も見る機会があったようです。記事で気分を害された方がおられましたら，申し訳ございませんでした。</description>
      <pubDate>Tue, 01 Feb 2022 18:35:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育政策に関心を</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146420/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146420/</guid>
      <description>こうなるのは目に見えてました。教員免許更新制度のせいで，教員が減っています。今後，それはなくなるようですが，すでに教員不足。それでなくても，昨今は教員のなり手が少ない。一つは，もっと優秀な教員に多くの給料を支払うこと。そうしないと，どんどん教員になろうという人が減ります。もう一つは，せっかく免許を持っている人を減らさないこと。すでに，私などは失効してしまいました。特に，６０歳を越えて更新しようという人は少ないはず。（更新費用の３万円超は自腹やし）ところが，６０歳でも７０歳でも有能な先生は有能なのです。もっと残念なのは，更新するための研修が，実は形だけのもので，実効性がなかった。研修をする大学のお小遣いかせぎになる程度。本当に教員の質を高める研修なら大賛成なのですけどね。それもこれも，国民の教育に対する関心が薄いからではないでしょうか。これからの世の中をリードする優秀な若者を輩出するために，学校教育を根本的に見直す時期かもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 31 Jan 2022 21:36:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>遠路はるばる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146398/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146398/</guid>
      <description>今日は日曜特訓でした。いつものように，７時間半，みっちり演習しました。ただ，今回，ちょっと「頭のおかしな」人がいて・・・なんと，名古屋から参加してくれています。どう考えても受講料より交通費の方が高い・・・まあ，いつもの塾生には，普段やれないことや，受験前にぜひやっておくべきことを一人一人考えて凝縮して与えます。日曜特訓の受講料は決して高くないどころか，かなりお買得な商品なのです。でも，名古屋からだとせっかくのコスパが・・・お金の損得を考えたら，どうしても「頭がおかしい」人でないと参加しないと思うのです・・・しかし，高校２年生ですから，今後，春期・夏期・冬期講習を受けるための「お試し」ということなら，「かしこい」参加だったかもしれません。過去に，福井県や香川県から講習に参加してくれた人がいますからね。とりあえず，今日は，せっかく遠路はるばるきてくれたので，今後地元にもどって勉強する上で，ぜひ押さえておいて欲しい大切なことをいくつか持って帰ってもらいました。まあ，「基礎，基本」が最も重要だという話ですけど，それを具体的に感じて帰ってもらえたのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 31 Jan 2022 05:44:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146361/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146361/</guid>
      <description>２月の予定表です。いよいよ，受験シーズン，本番です。予定表はコチラ　　↓クリックでPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33421.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 28 Jan 2022 21:50:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>カンニング</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146348/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146348/</guid>
      <description>世界史Bの問題流出事件まあ，逃げ切るのは難しいですからね。しかし，盗っ人にも三分の理とか言います。ちゃんと試験監督してたらカンニングは不可能だと思うんですけどね。あと，１９歳で，大学生だとか。いわゆる仮面浪人ってやつですね。個人的な見解では，仮面浪人ほどバカな人間はいません。ちゃんと浪人して勉強するか，その大学でちゃんと勉強するかどちらかにすべき。中途半端が一番ダメだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 27 Jan 2022 23:36:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Vもし好成績</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146332/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146332/</guid>
      <description>中学生のVもしが返ってきました。ほとんど皆さん，第一志望がAとかB判定で，偏差値も自己記録更新でした。冬期講習で学力アップしたので１ランク上をねらえることがわかったと思います。それで，その志望校でA判定がついている場合，実はもっと上をねらえたりします。１ランク上を志望　↓そこがA判定　↓さらにもう１ランク上を志望して受験　↓合格　または　不合格という流れがウチの塾です。つまり，最終的な合格率は五分五分ぐらいの塾です。よく，公立高校「全員合格！！！」などを売りにしている塾を見かけます。だいたい，中学校の先生の「超安全志向」な進路指導に従うと，全員合格するのです。全員合格の塾は中学校の面談どおりの学校しか受けさせていないのでしょう。ウチの塾は，１ランク上の学力がついてしまって，欲張って２ランク上を受けて落ちる塾。どっちがいいのでしょう？ウチの塾は，合格は実はどうでもよいと思っています。学力を最大限に伸ばして，それで受験するというのが当面の目標。その結果，最も学力の高い状態で高校へ進学して，そこからがスタート。おそらく，多くの塾生は大学進学まで考えていますので，大学受験も同じ発想で勉強を継続してもらっています。学力を高くして，何も損はありませんからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 26 Jan 2022 15:54:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高槻市民の楽しみ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146305/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146305/</guid>
      <description>高槻市はこの話題で持ち切り・・・ 藤井聡太くんが，高槻で将棋を指して，食べたお菓子がコレ 薩喜庵のはにたん最中ですね。この和菓子屋さん，ウチの塾から塚原の自習館へ行くバスに乗ると途中にありますよ。まだ食べたことない人はぜひ。実は，高槻に将棋会館が移転することになっています。近々，藤井君はじめ，有名な棋士がみんな高槻に集結するのです。薩喜庵でバイトとかしてたら，将棋会館へ持っていくときに藤井君に会えるかもしれませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 25 Jan 2022 00:10:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大出願</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146287/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146287/</guid>
      <description>国公立大の出願校を決めた塾生は，すみやかに報告してください。まだ悩んでいる人は相談に来てください。くれぐれも，判定システムだけで決めないようにね。国公立大の書類締め切りは当初２月２日になっていましたが，諸般の事情を考慮して２月４日になっているようです。ですが，その日に「必着」ですから，速達であっても少し前に到着するように出しておく方が安心です。あと数日悩めるわけですが，周囲の人の話を聞きつつ，決めるのは自分です。決めたらそれに向かって勉強開始ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Jan 2022 08:57:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>科学を伝える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146285/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146285/</guid>
      <description>桝アナウンサーというと，生物ヲタクで知られている人ですね。日テレを退社して，同志社大学の助教になるそうです。もともと，東大で生物の研究をしていて，科学を世の中に伝えるためにアナウンサーという仕事を思いついたそうな。ところが，思うように伝える仕事ができなかったのでしょうね。大学に所属しながら，今後はもっとよい方策を考えるのだと思います。けど，テレビの出演は続けて，メディア方面へのパイプはしっかり保っておく作戦のようです。まあ，テレビ局ほど非科学的な世界はありません。常に論理が破綻しています。内部にいて，科学的な報道をしようにも，そういう発想で番組を制作する人材も文化もありませんから，科学を知る人間にとっては非常に棲みにくかったことでしょう。今後のご活躍を祈ります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 23 Jan 2022 20:26:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>記述答案の書き方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146259/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146259/</guid>
      <description>共通テストの点数を持ち点として，各大学で論述式の試験が多く行われます。マーク式で，ある程度の基礎力を見て，本当に大学が求めている学力は受験生に記述させて測るのです。ウチの塾では，受験する大学の過去問を用いて，実際に生徒に答案を書いてもらって指導していきます。特に英作文とか国語の論述などは，自分ではどこを改善すべきかわからないはずです。上の写真は昨年の生徒を指導しているところですね。この生徒は槻の木高校から現役で大阪市立大に合格しましたが，おそらく自信持って受験できたことでしょう。記述答案作成の最大のポイントは，〇〇〇を意識することです。これは，いつも授業を受けてくれている生徒には言い続けているので，いざ本番でそれができるかどうか。その練習をしっかりやって試験に臨みましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Jan 2022 22:28:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実力がなかった人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146253/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146253/</guid>
      <description>今回の共通テストは，数学Aが難しかったようです。いや，問題が難しかったというより，対応が難しかったという気がします。なんだか文章を長々と読んで，題意をつかむのに時間をかけてしまう人。やっと計算にとりかかったものの，ちゃんと計算できずに時間だけ浪費した人。そう，時間を有効に使えない人は，点数が壊滅状態になる試験だったのです。今思えば，その問題はパスして，普通の問題を先にやってたら６０点ぐらいは取れた試験。８０点取りたいから，その問題をパスするわけにいかない？そう，そう思って取りに行った点数が，結局取れず，時間を使い切って他の問題も解けず。取れる問題に時間をかけて，解かないでよい問題はパスしていたら６０点。８０点を取りに行って，結局３０点しか取れなかった人が多発。そんなイメージでしょうね。教訓，というか，こんなの常識なんですが，試験時間中にやってはならないことが１つあります。それは，解けない問題に時間をかけるということ。共通テストに「失敗」はないと以前書きました。まさに，こういうことなのです。試験時間をどのように使うか。それこそが実力なので，今回は実力不足の人が多かったというだけ。これからまだまだ試験を受ける諸君は，とにかく自分の取る点数が最大になるように時間を使いましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 21 Jan 2022 23:18:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>判定で受験校を選んではいけない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146230/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146230/</guid>
      <description>各予備校の判定システムで，A〜Eのような合格可能性判定を信じてしまう人が多発しています。ある程度の参考にはできますが，最後にどこに出願するかは，もっと慎重に判断する必要があります。あの判定は，あくまで「標準的な受験生」が１００人いたら５０人合格しそうだという時にC判定，７０人くらいならB判定というようなイメージ。そう，実は「標準的な受験生」って誰一人いないのです。誰もが得意科目や不得意科目をかかえています。さらに，科目によって，得点のバラツキ具合が異なることも重要。実際に合格できるかどうかは，「個別の特性を持つ受験生」が合格点を取れるかどうかだけに注目して考えるべきなのです。たとえば，ちょっと極端に考えてみるといいです。ある受験生が２つの科目をかかえてるとしましょう。１つは，試験ごとにバラツキの大きい科目＝凸凹型としますもう一つは試験ごとのバラツキの小さい科目＝安定型とします凸凹型の平均は５０点ぐらい，安定型は６０点ぐらいとします。本人も判定上も，凸凹型科目が不得意科目，安定型科目が得意科目となっているでしょう。じゃあ，得意科目の安定型で受験した方が合格しやすいの？共通テスト+２次というような国公立大受験では，そうとは言い切れません。すでに持ち点が決まっているので，２次であと何点くらいで合格しそうかが決まっているのです。簡単のために，１００点満点で考えますね。あと１００点満点のうち，６０点取れば合格の場合，凸凹型科目だと１０回受けたら４回しか合格しません。一方，安定型だと８回も合格しますね。やはり，得意科目の安定型科目が有利です。ところが，あと７０点取らないと合格できない場合はどうでしょう？凸凹型だと，１０回のうち４回合格しますが，安定型だと２回しか合格しません。安定型の方が得意科目なのに？？？逆に，あと５０点で合格という場合，安定型だとほぼ大丈夫。一方の凸凹型だと，やはり４回だけ合格です。こんな風に，残りの点数を取れるかどうかは，受験に使う科目の「型」が重要なのです。この「型」は，本人はだいたい気づいていると思いますが，判定システムでは判断してくれません。単に判定に従って受験すると，むしろチャンスの少ない受験をしてしまう可能性があるのです。ウチの塾生の場合は，塾でその生徒の特性を把握しているので，そのあたりも考慮してアドバイスできるのです。しかし，日本国中，各家庭で判定だけ見て判断している人が大多数でしょう。学校の先生も，各自のそういう特性を把握していないので，的確な助言にはなっていないと思います。ウチのブログを読んでくれている奇特な先生なら大丈夫かと思いますけどね。（めったにいない）あとは，受験生側の特性以外にも，各大学の出題内容に左右される部分もあります。ウチの塾だったら，あの授業を受けているからこの大学の内容でも取れそうだとかいうことも判断して指導できます。大手の塾に行って謎の「安心感」を購入するのもいいですが，大きい塾や予備校では個別の細かい進路指導は期待できません。結局，できあいのシステムの判定を鵜呑みにするしかないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Jan 2022 09:57:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中間集計出ました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146227/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146227/</guid>
      <description>共通テストの平均点の中間集計が発表されました。ほぼ，これくらいの平均点になることが確定です。 数学Aが４０点という低い平均点です。本当に数学の力を測れたのかどうか疑問ですね。入試センターは潔く「謝罪」すべきです。もっとちゃんと数学の学力を測定する出題ができたはずです。各予備校が出していた予想平均点，はずれた科目も当たった科目もありますね。昨年の生物ほどではないにしても，予備校の講師が思った平均点と実際の平均点は結構ずれます。理由は明白で，予備校の有名な講師でも，受験生がどのような思考でどれくらい取れるのか把握していないということ。ってか，把握のしようもないのです。大きな予備校になれば，ほとんど受験生と講師の接触はありません。講師が一方的に講義するだけなのです。たまに，模試の採点などで受験生の間違えやすい部分を知ることができますが，模試と本番の共通テストの問題に差がありすぎますから，結局は予想平均点は当たらない。いずれにしても，平均点が低かったので，「ダメだった〜」とか言ってる受験生も，意外に悪くないはずです。今日からリサーチ結果がネットで見られますが，それを見てもう少し上位の大学もねらえそうだとわかるので，基本は上位へ受験生がシフトするのではないかと思われます。さらに，それを考慮して受験生が動いたりして・・・まあ，せいぜい悩んで出願校を決めてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 19 Jan 2022 23:35:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自慢じゃないですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146215/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146215/</guid>
      <description>今年は塾生のうち２名が共通テストで地学基礎を受験に使いました。奇しくも２名ともに受験した全科目の中で地学が最も高い得点率という悲しい結果となりました。もちろん地学はメインの科目ではありませんので，それが最高の出来だというのは何ともはや・・・ただ，２名だけ塾のない日曜日に呼び出して特別に授業をしたのは事実です。ですが，いくら質の高い授業をしたとはいえ，ほんの数時間です。やはり地学は時間的なコスパが高い科目だといえましょう。大手予備校などでよく入試問題を予想，的中させた自慢がありますが，どうなんでしょう？ウチの塾は地学の専門家がやっているので的中して当然。当たっても別に自慢しませんけどね。たとえば，その特別授業で，地球の内部がどのように区分されているかを説明しました。それと全く同じ内容が今年の共通テストで出題されました。また，化石もたくさん覚えないといけないけど，クックソニアという一見マイナーなやつも覚えとくように指示していました。ウチの塾で授業を受けたら，クックソニアはシルル〜デボン紀の化石だと覚えているので，迷わず解答できたでしょう。これらはズバリ的中なのでしょうが，別に自慢なんてしません！試験によく出るところをちゃんと授業すれば，毎年どれかのネタが的中します。実は，地学基礎だけでなく，専門地学の方もかなりコスパが高いのですが，受験生がなかなかいませんね。自慢じゃないですが，国立２次を地学だけで合格した卒生もいますけどねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Jan 2022 19:30:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習館について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146202/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146202/</guid>
      <description>休校になっている学校があるようですし，高３生も午前授業のようです。今月は朝から自習館を終日利用してもらってかまいません。</description>
      <pubDate>Mon, 17 Jan 2022 21:27:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.17</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146197/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146197/</guid>
      <description>今年で２７年ですか。もう，忘れられようとしている＆まだ生まれていなかった子が２７歳になる・・・忘れてはならないという意味で，「忘」という文字が使われています。しかし，本当に重要なのは，人間が忘れようと忘れまいと，自然に地震は起こるということ。人間の活動と関係なく，大地震は起こるし，火山も噴火します。「地球を破壊したら地球がかわいそう」とか，そういう情緒的な話をする人がいます。それ，全くダメですからね。人間みんなが心豊かで良い行いをしていたら地震が起こらないということになります。んなわけない。温暖化もプラスティックも，地球にとっては何の問題もない。地球には脳もないし神経もないので，何も思わないし何も感じないのです。１月１７日は，自然とは何かを考えるよい機会にしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Jan 2022 14:35:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お疲れ様でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146192/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146192/</guid>
      <description>共通テストを受けた諸君，お疲れ様でした。すでに自己採点した人も，明日に採点予定の人も，得点報告をお願いします。そして，なるべく塾には早めに来て顔を出してください。大阪は大丈夫でしたが，地方によっては津波で受験できなかった人も出たようです。気象庁もビックリの，想定外の津波でした。皮肉にも,ちょうど朝に行われた地学基礎で津波の速度に関する出題が・・・なんと，この出題の根拠になっている速度の式にあてはまらない津波だったのです。まあ，受験生はそんなこと知らずに普通に解いたでしょうけどね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Jan 2022 07:36:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>単なる幸運</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146188/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146188/</guid>
      <description>東大ではたいへんな事件が起こったようですが，こちら関西では無事に試験が行われたようです。明日もしっかり頑張ってください。何度も繰り返しますが，試験を無事に受けられているのはこの上ない幸運なことだと自覚しましょう。親御さんも，そういう認識でよろしくお願いします。ちゃんと受験できるのがどれほど幸せなことか。何かの偶然で，自分の子が誰かを刺す側になっている可能性だってあるのです。明日は理科と数学。時間配分に留意してなんとか乗り切りましょう。終わったら，事故なく受験できたそのことを喜びましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 15 Jan 2022 21:49:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いよいよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146166/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146166/</guid>
      <description>いよいよ明日から共通テスト。受験する人は頑張ってください。中学生や私大志望の人も，いよいよ入試が近づいています。業務連絡ですが，１６日の特訓は全員本館で行います。昨年の様子筆記用具と昼食を忘れないように。まさかと思いますが，申し込むのを忘れている人いませんか？１６日はもちろん共通テスト組がいないので，今日・明日にメールくれたらギリなんとかしますけど・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 14 Jan 2022 21:12:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テスト後の予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146159/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146159/</guid>
      <description>この１５，１６日は大学入学共通テストです。塾生は，１７日に点数を塾にできればメールで報告してください。（国語は現古漢に分けて報告）高校生は月曜に学校へ行って，各予備校へデータを提供することになります。データ提供の義務はないですが，データを使うのなら自分のデータも提供するのが礼儀です。そのデータを元に，どの大学のボーダーが何点くらいになりそうかが判明します。水曜日になると，河合塾のバンザイや，駿台の選太などでいろいろな大学の可能性をさぐることができます。塾生は水曜日以降に塾で受験大学を相談しましょう。くれぐれも，その相談の前に，自分で勝手に判断しないこと。友人，親，そして学校の先生とは一切何も話しないくらいの方がよいでしょう。そして，本人も，何も考えないのが一番なのです。だって，そのリサーチ結果を見るまで，何もわからないのですから。過去には，受けた直後にたいへん落ち込んでた生徒が，塾で話をすると，全く出来は悪くなく，十分な点数だとわかったとか。逆に，思ったより点数が良く，ルンルン気分（死語？）だったのに，意外に厳しい状況だとわかったり。ましてや，初日に受けた科目の手ごたえで，やる気をなくしたり，油断したり，いろいろやらかすのが受験生。そういう意味で，ここが最も精神力の試される場面なのです。繰り返しますが，その点数で，合格の可能性がどのくらいの位置にいるかは，塾でお話しします。学校でも，まともな話ができる先生はほとんどいないと思って間違いないです。親や友人の「不要な話」は聞いてはいけませんよ。そのつもりで受験し，水曜までひたすら平穏な気持ちで待つことです。共通テストに「失敗」はありません。取った点数が「実力」なのです。以上&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 13 Jan 2022 23:54:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>落とし物？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146142/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146142/</guid>
      <description>どなたか，塾の前で時計落としてませんか？</description>
      <pubDate>Wed, 12 Jan 2022 21:59:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最終難易度？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146141/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146141/</guid>
      <description>サンデー毎日のシーズンが近づいてきました。今週は，国立大学の「最終難易度」特集。最終難易度なの？まあ，今週末の共通テストの後に受験生がどう動くかで難易度が決まるので，最後の予想ということですね。いずれにしても，昨年よりも国立大志望者が１０％ほど増えていますので，どこも激戦になっておかしくない。特に北海道大学が２５％増の志望者を集めているようです。でも，それを見てまた動くので，どうなるかはフタを開けてみないとわからないのが入試です。今回の共通テストで特に注意すべき点は，「二年目」ということ。必ずと言ってよいほど，初年度よりも難しくなります。だから，思ったほど点数が取れなくても気にしてはいけません。平静を保つメンタルの強さが必要です。残す数日，精一杯やって，あとはリサーチを見て出願校を考えます。塾生は，月曜日にとりあえず自己採点結果を報告してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Jan 2022 21:45:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>朗報？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146126/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146126/</guid>
      <description>これ，絶対アカンと思うんやけどなー軽くウイルスにかかったら共通テスト「免除」ですね。たとえば，２次科目の理数が得意で，英国社がからっきしダメな受験生は，わざと感染しましょう。ってことになります。感染者は受験生に「感染させる」ことを「商品」にして商売できますね。で，それを取り締まる法律もなさそうです。絶対アカンことが発生する可能性があるのに，それ誰も止めないの？？？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Jan 2022 20:48:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>成人式</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146110/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146110/</guid>
      <description>今日は成人の日で，各地で成人式が行われたようです。天気も良く，文字通り晴れやかな日となりました。２０年も生きて来られたのでそれを心から祝いましょう。いろいろ運も良くないと，途中で死んでたかもしれないのです。毎年のお誕生日もそうですが，２０年の節目は盛大に祝ってよいでしょう。この時期，受験生とその親御さんはイライラしたり，精神的に不安定になったりするようです。でも，受験できるというのは，実はとても恵まれた環境でしかないのです。受験できるという「幸福」をかみしめつつ，しっかりと本人が頑張るだけです。親御さんは，ただ今日，受験生になるぐらいまで立派に育ったことを喜んでニヤニヤしているだけでよいのです。そういうことを，改めて確認してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Jan 2022 22:48:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>過去問研究について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146098/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146098/</guid>
      <description>冬期講習，お疲れ様でした。かなり学力がアップしたと思います。明日は塾はお休みです。自習館を利用してください。明後日も火曜日なので朝のみ平常授業です。冬期講習でやり残った教材をするなどしてお過ごしください。共通テストを受ける諸君は，いよいよですね。あと，何をしたらよいか迷っている人は，コレがいいですよ。過去問もちろん，共通テストの過去問は昨年の分しかありませんが，センター試験というのは非常に良問なので，最後の学力アップに最適なのです。へたな模試よりも，ちゃんとした学力を測る試験です。特に，国語と理科は，模試と比較してセンター試験過去問の方がはるかに共通テスト対策に使えます。理科の中でも特に物理は良問ぞろいです。以前に物理の模試とセンターの相関係数を調べたことがありますが，0.5とかその程度です。現代文と同じくらい相関が低い。なので，しっかりとした学力があれば，模試で取れていない人も本番で取れる可能性があります。逆に，模試でいつも８割くらい取っていても本番で５０点とかはよくあります。本番で「失敗した」などとホザく受験生がいますが，それは大間違い。本番で実力が露呈しただけなのです。まだ１週間ありますので，過去問中心に弱点を補強していくとよいでしょう。私大志望の人も，過去問を時間を測って解いてみて，合格最低点を越えるように整えていくとよいでしょう。私大こそ模試とは全く違った傾向の出題が多いので，模試は全く気にしてはいけません。過去問演習で合格点に近づけていくことだけを考えればよいです。中学生は，２月１０日の私立高校入試に向けて，過去問をやっていけばよいでしょう。塾の授業で過去問は扱いませんので，各自で受験校の過去問を購入して解いてみてください。スケジュール的には，定期考査が近いので，今週くらいに１，２年分解いて，考査後に３年分ぐらいやるとよいでしょう。わからないことがあれば，遠慮なく質問に来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 Jan 2022 22:59:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あと少し</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146087/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146087/</guid>
      <description>冬期講習もあと少しです。かなりの量をやりましたが，それが試験日までにどんどん抜け落ちていってはもったいない。せっかく入れたモノは，講習後にざーーーっとでよいので復習すること。おそらく，講習中にやった内容が入試で８割を占めます。全部できたら８割で余裕の合格。８割のうち，８０％ができたら６４％ということで，合格圏です。それが，どんどん抜け落ちて５０％の歩留まりだと，残念なことになります。超むずかしそうな問題，やったことない見たことない問題は２割程度。それができなくても，できるはずの８割をしっかり取れば合格です。共通テストを受ける人も，講習後にしっかり復習してください。今日と明日は共通テストパックで仕上げです。足らない部分を１週間で補っておきましょう。あと少しの上乗せで，１割アップも可能です。リスニングは個別音源で演習しましたね。できるだけ，共通テストまで毎日聞くようにしましょう。すでにやった問題の音声でもよいし，他の教材でもよいのです。英語は毎日聞いてたら，誰でもそのうち聞こえるようになります。それだけのことです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 08 Jan 2022 18:21:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>滑りたくない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146078/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146078/</guid>
      <description>東京では大雪だったようです。試験会場で「滑る」と言った子が親にたしなめられたとか（笑）そういうゲン担ぎ，今でもするんですかね？全くの偏見ですが，東京の親だからそういうこと言いそう。ってか，見ると，入試をやっていたのはこのブログでもしばしば取り上げる奈良県の学校です。東大に入る人数を増やしたので，関東から入学させようとしてるわけですね。これもすごい偏見ですが，東大に子を入れようとする親って，学校や塾などを「道具」みたいに思っているフシがあります。この「乗り物」に乗れば早く着くとか。そんなノリでしょうか。教える先生にも敬意を払うどころか，「ちゃんと教えて東大に行かせて当たり前ザマス」と思っているかも。でも，その奈良の学校を受ける目的は，おそらくただ一つ＝「滑り止め」ですよね。なんだか，大阪にあるウチの塾は，そういうノリの受験業界とは別世界でやってるイメージです。逆に言うと，ウチの塾は関東で出店してもすぐ潰れますねー。なにしろ，生徒が受験で滑るよりも，授業でのギャグが滑る方を恐れていますからねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Jan 2022 23:06:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２のｎ乗</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146065/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146065/</guid>
      <description>広島県がたいへんです！！なんと！２日で２倍のペースで，変な病気にかかる人が増加するそうです！！広島県の知事さんは，心配してます！今，２７３人だから，あと１０日もすると，２の５乗＝３２倍８０００人を超えてしまいそうです！１０日で８０００人の心配をする延長戦・・・２０日だと２の１０乗＝１０２４倍ヒマなので，エクセルで計算してみました。２０日後には約２８万人が，３０日後には約９００万人が病気になります。おっと，広島県の人口をはるかに超えていますね。そして３８日後には，めでたく日本の人口を超えるようです。これ，一人が何回もかかるって話かなぁ・・・大阪のイソジン知事だけでなく，他の府県の知事も頭おかしいですね。発言する前に少しは勉強をして正しい判断をしてほしいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 06 Jan 2022 23:46:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓のお知らせ(1/16,30 2/6)</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146041/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146041/</guid>
      <description>１月１６日，３０日，そして２月６日に日曜特訓を行います。朝９時３０分〜夕１７時３０分まで昼食タイム３０分以外，休憩なしの正味７時間半の特訓です。下の申込書を印刷してお申し込みください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33270.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 05 Jan 2022 10:36:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>消印有効とは</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146031/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146031/</guid>
      <description>「消印有効」って何ですか？みたいな質問がありそうです。今ドキの子たちは，切手を貼ったハガキや封書のやりとりの経験がなかったりしますしね。我々の頃は，年賀状も花盛りでしたし，切手収集という趣味も流行していました。ABCラジオとかで「ハガキで当てよう，車と一万円」などと言って，ハガキで懸賞応募というのもみんなやってました。「郵便番号530の91，大阪中央郵便局私書箱56号」そういえば，郵便番号が７ケタになったのはいつでしたっけ？それで，応募ハガキは，「明日の消印まで有効です」というのが多かった。消印って，届いた郵便切手に押してあるハンコのことです。こんなやつ　　↓その切手を何度も使いまわしできないように，日付のついたハンコを押すのです。そして，そのハンコを押した日付が郵便を受け付けた日という証明にもなります。なので，当日消印有効の場合，その日に郵便局の窓口に持って行って受け付けてもらったら，その日の消印が押されます。ところが，気を付ける点が一つ。郵便ポストに投函する場合は，収集時刻に注意しないといけません。これは，塾の近所の郵便局。ポストをよく見ると，収集時刻の目安が表示されています。平日　10：25ごろ14：35ごろ「ごろ」ですから，14：30に収集に来ても文句は言えません。つまり，このポストに15時に投函しても翌日の10時すぎまではポストに入ったままということ。その場合は，郵便に消印が押されるのが翌日になってしまいます。たとえば１１日の消印有効とあれば，１１日の14時半くらいまでには投函しないとアウトなのです。この最終の収集時刻はポストごとに異なりますので気を付けておきましょう。念のため，昨日紹介した大学の例では「消印有効」でしたが，大学によっては「締め切り日に必着」の場合があります。特に，共通テスト後に出願する国公立大学は，ほとんどすべて「必着」なのです。たいてい，近くの大学なら，前日に速達で出せば翌日午前に着くでしょうが，大雪などで遅れる場合も想定されます。北海道大学などに出願するなら速達でも２日以上前に出しておくべきでしょう。「必着」だと，届いていないと本当に出願書類を受け付けてもらえないのです。過去に，これで出願しそこなった生徒を知っています。「必着」か「消印有効」かは，リスクが大きく違うので気を付けましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 Jan 2022 09:24:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の横暴</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146021/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146021/</guid>
      <description>今日から冬期講習もはじまりました。入試直前のこの時期が，最も学力の伸びる時期です。充実した時間を過ごしましょう。ですが，多くの高校生が，学校の横暴でおかしなことを言われています。「１月７日に学校に調査書を取りに来なさい」このセリフは無視しましょう。冬期講習にお金を払って来ているのに，それより優先させる必要はありません。出願する大学にもよりますが，ほとんどの場合，１１日（火曜日）に調査書を受け取っても間に合います。（同志社大は１１日消印有効なので，７日に出した方が安心ではあるが１１日昼に出せば間に合う。京産大は１３日消印有効なので１３日に出せば大丈夫）よほどのことが無い限り，７日に学校に行く必要は全くありません。それに，７日に強制的に学校に来させる権利は学校にありません。大阪府立高校も京都府立高校も，そして多くの私学も，７日は冬期休業日です。出席すべき日数にカウントされないのです。なので，行かなくても欠席になりません。そもそも，欠席がついたとしても何の問題もないでしょう。それより，本来勉強にあてる時間を削って，学力がつかないことの方がもったいないのです。冒頭述べたように，最も学力がつく数時間を，無神経で無責任な学校の言うとおりに無駄に使う必要はないのです。すでに数名の塾生が７日に講習ぬけることを言いにきています。他にも学校から同じように言われていると思います。何度でも繰り返しますが，ほとんどの場合，行く必要はないのです。学校関係者も，このことはわかっているはずなのです。それでもあえて学校に呼ぶのは破廉恥な横暴としか言いようがない。先生方は出勤日。どーせ学校に出勤してるので，生徒も呼んで，事務的なことを一つ片づけておくと楽だという話。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Jan 2022 09:15:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テストあれこれ２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146019/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146019/</guid>
      <description>鉛筆かシャーペンかは，たいして大きなことではありません。もっと致命的なことを避けましょう。塾の生徒の演習を見ていると，何とも危なっかしいです。それは，科目のマークをしないということ。←マークしていない例普段から必ず最初に科目マークする「習慣」がついている人は，当日のうっかりが無くなります。当日はちゃんとやる「つもり」の人は，うっかりマークしない場合があり得ます。いつも「習慣」になっていると，「あれっ？マークしたっけ？」と不安になっても，実際はマークしているものなのです。一方，当日ちゃんとマークする「つもり」の人は，何度かマークしているうちに，マークした「つもり」で実際はしていない場合が生じます。我々でも，家の鍵かけたか心配になってもどってみると，鍵かけてたという体験が何度もあります。そういうわけで，マーク式の演習をする時から，いつも必ずマークする習慣をつけておくのが安心材料となります。実は，受験番号はマークし忘れても大丈夫です。試験会場は番号順に座っていて，マークシートも順番に回収します。だから，ぬけている人がいても，番号が特定できるので，ちゃんと試験会場のスタッフが番号をマークして提出してくれるのです。（たぶん，公表されない機密事項ですが，実際はそうなのです）一方，選択科目は勝手に記入はできませんので，マークしていないと必ず０点になります。当てずっぽうでも何点か取れる試験で，０点だけは避けたいものですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 02 Jan 2022 23:25:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テストあれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146014/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146014/</guid>
      <description>現役生はもちろん，今年はじめて共通テストを受けるわけですが，知っておくべきことがたくさんあります。その一つ，「マークは鉛筆で」というのが，浸透していないように思います。塾で演習していても，シャーペンでマークしている人が半数ぐらいいますね。一方で，計算やメモにはシャーペンを使ってよいことを知っていて，マークの時には鉛筆を使用と，使い分けている人もいます。鉛筆とシャーペン２本とも手にしている器用な人もいます。なぜマークは鉛筆と決められているのでしょうか？イマドキ，みんなシャーペン使ってますよね。これは，マークを読み取る機械の性質を考えれば，鉛筆の方が安全だという話。機械はマーク部分が光を反射するかどうかを見ているのです。おそらく，シャーペンでマークしてもほぼほぼ読み取ってもらえます。ただ，うっかり，芯が出ていない金属部分でマークシートを傷つけてしまうと，その部分は光を反射しにくいので機械がマークしていると誤認識する可能性があります。さらに，芯の材質にも問題が。鉛筆の芯には粘土が含有されているので，読み取る機械が光を当てたときにちゃんと黒色に認識されます。一方，シャーペンの芯には粘土が含まれていないので，光を反射してしまってマークしていないという誤認が起こるかも。というわけで，おそらくシャーペンでも大丈夫ですが，PCR検査で偽陽性になる程度の心配が残るかもなのです。あるいは，ワクチン接種で，それが引き金で死ぬ可能性くらいあるかも。なので，絶対に死にたくない人はシャーペンで塗らない方が賢明なのです。でも，たぶん大丈夫です。ちなみに，たいていの模試はシャーペンOKです。私大もシャーペンOKが多いでしょう。むしろ，HBとかでなく2Hとか2Bとか，薄すぎたり濃すぎる芯を使う方が危険かもしれませんね。参考にしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Jan 2022 20:36:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ゆく年くる年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-146007/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-146007/</guid>
      <description>冬期講習の前半戦が終了。今年は今日でおしまい。とても良い年でした＼(^o^)／来年もよろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/今年：ウシ年　→　バファローズ優勝来年：トラ年　→　？？？？？</description>
      <pubDate>Fri, 31 Dec 2021 20:52:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2022年上半期の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145992/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145992/</guid>
      <description>２０２２年８月までの予定です。ご確認ください。予定表PDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33231.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2022年上半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 30 Dec 2021 12:31:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コロナにスパイク（無駄な抵抗シリーズ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145980/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145980/</guid>
      <description>ウイルスにスパイクとよばれる突起がついている，とか，の風邪の話ではないのです。その風邪はたいしたことありません。こわいのは「風」ですね。この２日間は，強い冬型の気圧配置で，シベリア気団から吹き出す「風」によって，日本海側だけでなく，全国的に大雪となりました。全国で何百という事故が起こっています。何かに感染した人数とか接触しただけの人数を数えて報道するヒマがあったら，事故数やけが人の数を報道した方がよいはずです。昔，トヨタのセダンといえば，「コロナ」でしょ，という時代がありました。その頃は，こんな大雪や凍結路面でも大丈夫でした。だって，「スパイクタイヤ」があったから。タイヤに金属の突起をつけてあるので，陸上のスパイクと同じように雪や氷に突き刺さってくれるのです。全然すべらなーい！超安全！！だから，雪の多い地方の冬季に，コロナはみんなスパイクタイヤを履いていたのです。何より命が大切です。事故って，ケガしたり，死んだりしないように，スパイクタイヤは大切なものでした。今は晴れていて凍結していなくても，いつ雪が降ってくるかわかりません。知らないところ，見えにくいところが凍結しているかもしれません。万一に備えて，いつもスパイクタイヤを履いておくべきなのです。そう，大雪の日だけでなく，いつも，いつも，履いていたのです。暖かい日の昼間，全く雪のかけらもない時も，コロナだけでなく，車はみんなスパイクタイヤをつけていました。そう，道路のアスファルトを削りまくりながら・・・結局，必要もない時に必要ないモノをつけていることで，健康被害が発生するのです。人間はバカなので，粉塵がひどくなってからはじめて気づいたのです。命を守るはずのスパイクが，逆に健康を害することこの上ない。さて，今年最後の無駄な抵抗です。教育が失敗している国民に何を言っても無駄でしょう。かろうじてこのブログ読者の中に，まともなオツムの人がいることを期待しつつ・・・必要もない時に，必要のないモノをつけて歩いている人が哀れですね。教育現場で，表情を読み取ることができない，無感情で学力の低いこどもが多発してから気づくのでしょうか。必要もなく，過度に消毒しまくって，本来身につけるべき免疫がつかないこどもが多発することも，容易に想像できます。昔から，非常に耐性がなく弱い子の比喩として「無菌室で育った子」などと言ってきたではありませんか。人の命を守ると言うと，聞こえがよいかもしれません。その一方で，大きな損失があるわけですから，そのプラスマイナスをわかって行動すべきだと思うのですが，どうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 29 Dec 2021 15:17:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>科学的とは何か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145978/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145978/</guid>
      <description>では，科学的とはどういうことを指すのか。これについては，科学者と呼ばれる人それぞれにいろいろな考えがあるようだ。しかし，少なくとも，その公約数のなかには検証可能性というものが入っているように思う。何か仮説があり，それを検証するために調査したり実験する。そして，それを統計確率の手法を用いて何らかの結論へ導く。ざっとこんな流れか。ポパーは「反証可能性」が科学の肝だと論じた。すべてがそれで語れるわけでないにしても，ほとんどの場合，似非科学かどうかを見分ける方法としては便利である。たとえば，「教祖様がそう言ったから，この理論は正しい。」という信者がいたとする。その信者に「教祖様も間違うことあるっしょ？」と言っても，一切聞く耳を持たない。こういうのは反証を許さないという時点で，科学とは言えないのだ。このウイルスさわぎでは，似非科学と言ってよいような反証を許さない話が最初から氾濫している。これほど多くの人間が科学的な態度と真逆の言説に振り回されるとは思わなかった。残念ながら，今までの教育の大きな敗北と言ってよいと思うのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 28 Dec 2021 23:58:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>科学的でない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145966/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145966/</guid>
      <description>しつこいようですが，文部科学省が一番非科学的だということが判明しました。その場の気分で受験生の重大なる権利を奪おうとしたのですから。濃厚接触でも受験できるようになって，一件落着？そもそも，別室にする必要もないわけで，全く受験生にとって不利益しか生まない愚策です。対抗するには，濃厚接触者にならないこと。たとえば，保健所から電話がかかってきても「出ない」とか。とにかく，「知りません」で通す。いつ，どこで何をしていたか，犯人ではないのですから，アリバイを説明する義務もない。よく，変な迷惑メールがきたりしますが，真に受けてクリックしたらだめですよ。銀行が凍結されましたとか，カードが不具合ですとか書いてあると心配になってクリックする人がいます。それと同じで，保健所などがいくら何を言ってきても無視するに限ります。毒性の低いウイルスよりも，人生にかかわる，あるいは人生そのものにダメージを与える誤った政策の方が怖いです。それに乗っかってしまってる多くの人たち，いいかげんに正気にもどって下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Dec 2021 23:52:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無茶苦茶</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145948/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145948/</guid>
      <description>もう，受験での対応が無茶苦茶です。昨日，文科省が各大学に「ο株の濃厚接触者は受験あいならぬ」と通達してました。それで，文科省にはもちろん，政府にも自民党にも「苦情」「非難」「陳情」の雨あられだったのでしょう。それで，なんとか受験できるようにして，沈静化を図るということになったわけ。今まで培ってきた，インフルエンザに罹患した受験生への対応で何も不都合が生じない。いいかげんに，もとの世界にもどしましょう。いずれにしても，濃厚接触者のレッテルを張られると，受験で不利になるのですから，濃厚接触者にならない，させない努力をしましょう。いや，マスクするとかそういうのではなく。もしも罹患した人と一緒にいたのなら，口裏を合わせて，一緒にいなかったことにすればいい。家族でも，一切会話せず，別宅に一人でいたことにすればいい。何を聞かれても「覚えてない」「記憶にございません」の一点張りでよい。そして，みんな受験はシレっと受けたらいい。ウソをつくのはよくないとか言いますか？大切な人を守るためのウソは全然OKです。そのようにみんながお互いを守ることで，不要な心配しなくてすみます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 Dec 2021 19:43:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>はじまりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145934/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145934/</guid>
      <description>いよいよ冬期講習がはじまりました。しっかり学力アップしてもらいますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 25 Dec 2021 16:52:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>準備万端</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145928/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145928/</guid>
      <description>明日，朝８時スタートお待ちしてます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 25 Dec 2021 00:26:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145901/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145901/</guid>
      <description>１月の予定です。中３生は最後の定期考査，私立高校入試が目前です。高３生は共通テスト，私立一般入試といよいよ受験本番です。適宜，日曜の特訓を利用してください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33219.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 22 Dec 2021 22:02:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こっちにお金をかけるべき</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145892/</guid>
      <description>内閣府が新しい地震被害予想を出しました。東北，北海道沖でM９クラスの地震が起こると，１０〜２０万人死ぬそうです。ほとんど死者の出ないウイルス対策に何十兆円もかけるより，来たるべき津波対策にお金をかけた方が，多くの人命が助かります。とりあえず，確率が高い南海トラフの地震を想定して，和歌山や高知の整備をすべきです。勝手な予想ですが，２０３８年に起こるとします。１５年もあれば，避難経路と避難タワーなどを整備できるでしょう。政策とは，このように先を見通して実施していくものです。失敗した政策のしりぬぐいに国民にお金をばらまくような政治はもうやめましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Dec 2021 23:37:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寒い日には</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145880/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145880/</guid>
      <description>寒いっすね。こんな寒い日には，さぞかし「肉うどん」がよく売れたはずです。今日，修学旅行帰りの生徒さんから，「カステラ」をいただきました。ありがとうございます。こんなん，なんぼあってもいいですからねーお土産の何がよいかって，そのモノずばりがよい品物であるばかりでなく，気持ちがうれしいのです。わざわざ，旅先から持って帰ってくるだけでも荷物になるのに。そういう意味で，心が温まるので，寒い今日にはなおさらうれしいことでした。カステラの「ラ」ラ，ラ，ラ・・・「ラコステ」というわけで，寒いので「ラコステ」のダウン着て帰ります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 20 Dec 2021 21:42:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>消しゴム不要論</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145871/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145871/</guid>
      <description>国の統計にかかわる資料を消しゴムで消していたようで，統計は，入力データが正しい場合にのみ意味があるのであって・・・とか言っても，こういう不正なことをしてしまう人に何を説明しても無駄です。今後，絶対にできないようにするには，そうだ！消しゴムをこの世からなくせばいいのです。だって，あれですよ，最近の消しゴムはプラスティック製でしょう。あの消しカスはマイクロプラスティックごみとなって，環境を破壊します。レジ袋を規制するのではなく，不正に使われ,環境も破壊する消しゴムこそ悪者ですから規制しましょう。ウチの塾はみなさんお行儀がよいので，授業後にちゃんと消しカスをゴミ箱に処分して帰ってくれています。でも，その手間もなくなるよい方法が，消しゴムを使わない勉強法です。演習はボールペンを使い，消しゴムは使わないのがおススメの勉強法なのです。実際，私が高校の時は，インクの減りが見えるボールペンで勉強していました。間違えても消す必要はなく，×でもつけて，どんどん書いていけばいいのです。なぜ消すのでしょう？消す時間がもったいない。さらに，計算などでは，その消した内容でもう一度使える部分があったりするのです。紙がもったいない？いや，無駄な時間と消しゴムがもったいないのですよ。さらに，ボールペンのインクが減っていくと，よく勉強したのが目に見えて気分がよいのです。ぜひお試しあれ。共通テストのようなマーク式の試験は鉛筆で塗りますね。それで，間違えたらプラスティック製消しゴムで消すようになっています。まあ，これも，そのうち解答用紙などなくなって，タブレットか何かで解答するようにすれば消しゴムは不要です。消しゴムが無くなれば，国交省の不正もなくなる。環境問題も解決。そして，受験生の勉強効率もアップ。よいことずくめです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 Dec 2021 23:50:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>たくさん歩いてますが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145861/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145861/</guid>
      <description>いつもつけている腕時計は，ガーミンのスマートウォッチで，もちろん歩数計がついています。今週は，毎日12500歩以上歩いています。なかなか健康的でしょ？実は，この時期は，かなり歩きます。理由はコレそう，冬期講習前なので，教材を買うために本屋をハシゴすることが多いのです。最初から全部決まっていればよいのですが，各自の顔を浮かべながら，一人一人教材を設定していきます。「この生徒にはやっぱりあの教材の方がいいなー」となると，それを買いに行きます。おなじ教材が４冊欲しいときも，１つの書店では集まらないのでいくつかハシゴします。なんとか明日中には，教材は確保したいです。まだ，各自のタイムテーブルも作成しないといけません。リスニング教材の用意も・・・なんとか間に合わせます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 18 Dec 2021 21:18:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>西高東低</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145825/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145825/</guid>
      <description>今日は，大阪でも急に寒くなって，雪もチラついてきました。いわゆる「西高東低」の冬型気圧配置が強まっています。文字通り，日本の西には高気圧，東に低気圧があります。その気圧差が大きいので，日本付近には数多くの等圧線（４ｈPaごと）が見られます。こういうとき，北風が強く，日本海側では大雪になったりします。理科の試験でも出題されますから，中学生や共通テストで地学を使う人は教科書を見直しておきましょう。学校で習わないのですが，雪の降り方には山雪型と里雪型があります。今回は，はじめは山雪っぽく，だんだん里雪っぽくなっていきそうですねー被害が少ないとよいのですが。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Dec 2021 23:51:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昇給の恨み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145817/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145817/</guid>
      <description>今年は，最高の年でした。活躍すれば，給料も上がる。一般のサラリーマンが，一気に５倍の給料になるなんて，まず考えられません。プロ野球は，実力の世界なので，夢があっていいですね。自分の失敗談ですが，大きな勘違いをしていたことがあります。某大手予備校で地学講師をしたのはいいのですが，初年度に１コマ7000円で契約しました。てっきり，プロ野球選手みたいなものなので，活躍すればそこからどんどん給料が上がるものだと思っていたのです。ところが，２年目の契約で提示された額は，なんと！「7000円」(T_T)1円も上がらない。それで，事務方に文句を言ったら，逆切れされて，「生徒のアンケートがすべてなんです！」と言われてしまった。そう，査定は，予備校がするのではなく，受講生だったのだ。しかも，「満足度」の項目のみが査定対象。説明の仕方，板書の見やすさ，声の通り具合など，すべて高評価だったのは全く査定に入ってない。これ，よい授業よりも人気取りの授業がいいということなのか？プロ野球でいうと，玄人受けする好プレーよりも，一生懸命アピールのプレーとか，ファンサービスをやれば給料が上がるというような話。びっくりしました。それで，もちろん授業の内容はさらに良くしつつ，学生の満足度をさらに上げる授業を行ったところ，おそらく予備校ではトップの成績だった。（他講師の平均よりはるかに高評価だったのでわかるのです）プロ野球でいえば，勝ち星とか本塁打はそもそもチーム最高で，ファンの支持も圧倒的にトップになった。これで，年棒大幅アップだなと，契約額を楽しみにしていた。さて，提示された額はいくらでしょう？びっくりしますよ。な，なんと！「7100円」(~_~メ)あほらしくて，やる気なくなってきました。そして，おそらく数値がずーっと低い年配の大先生はもっと高額の給料をもらっていたのです。その大先生がテキストを全部つくっていたのですが，そのテキストの間違いを指摘したところ，それをお認めにならないという事件が発生しました。それで，私は大手予備校を去りました。めでたしめでたし。ま，ほんとにいろいろ勉強にはなりました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Dec 2021 00:22:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テストチャレンジってどーよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145808/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145808/</guid>
      <description>各予備校がやってる高１・高２生に向けての「共通テストチャレンジ」ってのがありますが，あれ，意味ありますかね？いや，意味あるんですよ。それは，参加した生徒にではなく，予備校や学校にです。テストの問題は公表されているので，その予備校のイベントに乗っからなくてもいつでも自宅で問題を解くことができます。ですが，予備校とすれば，今回の共通テストがどれくらいの難易度かのデータをいち早く知ることができます。また，参加者（見込み客ともいう）の学力把握もできますね。それで，学校と結託，いや，協力して，参加を呼び掛けて，学校とそのデータを共有できるのです。学校としたら，その年度の生徒がどれくらい取りそうか把握しておきたいのです。要するに，多くの高校生が無料で受験産業に自分のデータを搾取されるイベントなのです。参加要項に，大々的に「参加費無料」と書いてあります。当たり前です。むしろ，予備校が参加者に情報提供料を払うべきなのです。おそらく，多くの高校で，半強制的に高２生などは参加させられることと思います。一応，嫌われることを承知で，真実を書いておきました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 Dec 2021 07:06:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学は日常から</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145798/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145798/</guid>
      <description>今日は化学演習の最終講。秋田大学の過去問を使って，無機，理論，有機化学の主要内容を説明しました。酸化還元反応や錯イオンの基本的な考え方は，ぜひマスターしてください。また，鉛蓄電池や合成繊維など，日常生活に直結しているモノにもっと興味を持つように話しました。我々のような理科ヲタクにとっては，日常は理科の題材の宝庫です。化学こそ，机上で勉強するのではなく，普段の生活で身につけるものだと思いますよ。最後に紹介したタンパク質の構造も，ポリメラーゼも身近なモノなのです。PCR検査が何なのか，知らなかった人も多かったのではないでしょうか？PCRのPがポリメラーゼのPだということすら知らないで，ウイルス対策がどーのこーの言ってるコメンテーターが多いように思います。基本的な知識がない人に正しいウイルス対策などできっこありません。まあ，今日の授業を受けた塾生はウイルス対策ではなく，試験対策のためにしっかりと基本知識を頭に入れてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Dec 2021 21:34:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>占いを信じますか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145778/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145778/</guid>
      <description>塾生諸君は，受けた模試が返ってきたらぜひ塾で見せてください。良い結果なら見せにきて，悪いと見せないとかいう生徒もいますが，好きにしたらいいです。どちらにしても，判定とかを見てるわけではないので，指導上の参考に見せてほしいだけです。たぶん多くの人が見ているところと，違う場所を見ています。これ，説明するのも難しいし，わかってもらえないのですが，個人の合格可能性なんて判定できっこないのです。占いと一緒です。あるいは，おみくじみたいなもの。ただ，おみくじは純粋に運だけですが，占いは統計的な要素も少しは入っているので，占いに近いと思います。E判定からの逆転合格などというキャッチコピーがありますが，星占い最悪の日に宝くじ当たるみたいな話？実は逆転でも何でもなく，最初の占いにそもそも予測機能が備わっていないという話です。今日から急に寒くなりましたが，これは日本海にあった低気圧が急速に発達したからです。昔は下駄で占っていた天気も，今ではスーパーコンピューターで予測できるようになってきました。受験生の学力がこれから急速に発達するかどうかを，そのうちスパコンが予測してくれる日がくるかもしれませんが，それはもっと先でしょう。今の模試判定は，エクセルでもできる程度のものです。判定など気にせず，ちゃんと合格できるように勉強すればよいだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Dec 2021 06:45:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>議論すべきところが間違っている</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145759/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145759/</guid>
      <description>１０万円もらえるそうです。で，塾の生徒のほとんどは１８歳以下ですし，ほかに弟や妹さんがいる家庭も多いでしょうから関心はあるでしょうね。１０万円を全部現金と，使途が制限される５万円と現金に分けるのはどっちがいいですか？そんなのもらう方は全部現金がいいに決まってますよ。だから，人気を取りたい市長などは全部現金だと叫んでいます。本来，政治的な意図を持って使途を制限しようとするのはアリだと思います。それが政策というものです。全部クーポンでもよいはず。でも，現金も欲しいだろうから現金ももらえるように中途半端にしてしまった。で，全部現金にしたら単なるバラマキだとか言われますし，どうしようもない。どっちにしても１０万円あげるから一票入れて下さいという選挙をしたので，まあ政治家もそれに乗っかった有権者もそもそも間違ってるのです。もっと抜本的に教育関連の予算を多くして，もっとよい内容の教育を提供する政策を議論して創り出さないといけないのです。塾を経営していておかしなことを書くようですが，塾など必要なくなるような政策が必要なのですよ。学校で全部完結するようなシステムは，やろうと思えばできるはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Dec 2021 20:10:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天災は忘れたころに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145739/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145739/</guid>
      <description>トカラ列島で地震が頻発しています。だからどうなのかと言われると，何とも答えられないのですが，気になります。世間の人はほとんど怖くないウイルスを異常に怖がっているくせに，他の危険には無頓着だったりします。何かいつもと違うことが地下で起こっているので地震になって表れているのですから，今後何かもっと大変なことが発生する可能性があります。これとは別に，予兆もなく大地震がくることがあります。いつも自然災害が起こる可能性を頭に入れておくのが正しい現代の生き方です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Dec 2021 23:47:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人間の勘違い２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145720/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145720/</guid>
      <description>先日月食がありましたが，多くの中学生は疑問に思うようです。太陽―地球―月が並ぶときに月食になるのなら，毎月起こってもおかしくないのでは？たしかに，教科書の図だけ見るとそのように見えます。ですが，実際は地球が太陽を周回している公転軌道の面と，地球を月が回る面は傾いていて，毎月起こるわけではありません。まあ，その勘違いはよいとして，この教科書の図がクセモノなのです。地球と月の位置関係って，こんなもんですか？これでも昨日見たISSよりもかなり遠いのですが・・・実際の縮尺で描いてみると，なんと，次のようになりました！　　　　　　↓どうです？もっと近いと勘違いしてませんでしたか？人間，いろいろと思い込みや勘違いしてることってあるのです。教科書の図は，わかりやすくするために誇張したりしますから。困るのは多くの理科教員が正しく把握できていないことです。常に正しく把握する習慣を持たないと，どこかでとんでもないミスをすることになります。実際，数年前に東京都立高校の入試問題で，図の縮尺が誇張されているのを無視して，トンデモな問題を出していました。学校や塾からクレームがついたのですが，残念ながらウヤムヤにしたようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Dec 2021 17:38:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人間の勘違い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145713/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145713/</guid>
      <description>お金持ちのMさんが，国際宇宙ステーション（ISS）に！無重力を楽しんでいるようです。そのうち，あれほどのお金持ちでなくとも，宇宙に行ける日も来るでしょうね。宇宙，行きたいですか？宇宙ってどこですか？多くの人がわかっていないのが，この「宇宙」の定義。だって，地球も宇宙の一部やしね。一般には，上空100ｋｍ以上だと宇宙と言ってもよいという感じ。実際，ISSは上空400ｋｍですから。ところが，この400ｋｍを地上に置き直すと，たいした距離ではありません。半径400ｋｍが描けるサイトによれば，大阪からちょうど東京あたりまで。大阪から福岡の方がちょっと遠いのですね。そう，400ｋｍなんて，すぐ行ける距離なのです。人間，鉛直方向にはすごく距離があるように思えるのです。実際，１０ｍの高さから落下したら死ぬかも。ところが，ちょっと走って１０ｍ横に行くのは楽勝ですね。いかに重力というのが地球で大きな意味を持っているかがわかりますね。そう考えると，上空400ｋｍというのはたいした距離ではないにもかかわらず，人間にとってはすごーーーーく高い，宇宙まで行ってるということになります。実際の縮尺でISSの軌道を描いてみました。こうして見ると，わりと地球表面のすぐ近くにいるのです。多くの人は，もっと遠くにいると勘違いしていると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Dec 2021 20:43:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ずるい先生たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145699/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145699/</guid>
      <description>これ，先日の朝日の記事です記事にはこうあります。「子どもたちが下校してからこの時間まで、連絡や事務作業に追われていた。　子ども同士のトラブルについて、当事者の家庭に電話で説明し、謝罪。　運動会の準備に必要な作業についての打ち合わせ。　遠足の書類づくりと手配のための電話かけ。　子どもたちに配る予定表の作成と印刷。　校内向け時間割の修正や印刷。　テストの採点と記録……。　電話がなるたび、取り次ぎのため作業は中断する。　出勤してから11時間近くたつのに、休憩はとれていない。疲れが両肩にのしかかる。　昼に給食を数分でかきこんだきりで、空腹もこたえる。　これ以上は、翌日に差し障る。心の中でため息をつきながら、帰宅の準備を始めた。」世の中の人はこれを読んで「先生ってたいへんだなー」と思うのでしょうね。よく読んでくださいよ。この記事のような日常の先生って，いるはずないでしょ？１．子ども同士のトラブルについて、当事者の家庭に電話で説明し、謝罪。★こんなの，１年に１回あるかどうかの話２．運動会の準備に必要な作業についての打ち合わせ。３．遠足の書類づくりと手配のための電話かけ。★運動会と遠足も年に１回とか。しかも，この２つが同じ日に重なるはずもない。４．子どもたちに配る予定表の作成と印刷。★予定表なんか月に１回でしょ？５．校内向け時間割の修正や印刷。★時間割の修正とか，学期に１回あるかどうか。印刷とかすぐ終わるし。６．テストの採点と記録……。★それぐらいやれよ。中学高校だと試験期間はそれなりに採点時間あるし。いいですか，１から６の事象が同じ日に重なって起こり，昼食も食べられずに遅くまで残るなど，発生するわけないでしょ？そりゃ，１年に何回かは仕事が重なって忙しい日もあるでしょう。でも，よほどの突発案件でないかぎり，計画的に十分にこなせる内容ばかりです。記事を読むと，「先生ってこんなにたいへんな１日を過ごしているのか！」とだまされます。そんな忙しい日はめったにないのです。むしろ，もっともっと，仕事がたいしてなくて，ヒマな日常を送っています。もちろん，そのヒマな時に本読んだり授業のネタをさがしていますので，仕事してはいますが，楽なもんです。多くの先生たちはそういう日常です。しかし，積極的に否定はしません。先生たちは「忙しい，忙しい」と言っておけば，世間が同情してくれて自分たちは安泰なのです。朝日などの報道にだまされるのもアホですし，その記事のように「忙しい」フリする先生たちもずるいですよね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Dec 2021 13:00:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>向き不向き</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145692/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145692/</guid>
      <description>本日の物理特別講座で扱った名工大の問題は，「向き」についてのよい練習になります。多くの生徒が向きを正しく扱えていませんでした。問題で扱うのが速さなのか速度なのか。それに合うように正しく立式する力が求められます。でも，これ，非常に基本的で大切なことです。実は，中学１年生の数学で最初にこれをやります。右に１０ｍ進むのを左に−１０ｍ進むと表現しても同じことなのです。−５０万円もうかったとは，５０万円損したということになります。それとは別に，５０万円の借金，５０万円の貯金などという言い方もありますね。借金だからといって，−５０万円の借金とすれば，それは貯金になってしまいます。こういう，プラスとマイナスの扱い方をそのままやればいいのですが，なかなかできない。力学では，運動量保存則や反発係数の式で向きのミスが多発します。電磁気学では，誘導起電力の向きが全くと言ってよいほど正答できません。正確に言うと，いつまでも正答率５０％なのです。熱力学では仕事をする，されるで正負が変わります。温度が上がると下がるで内部エネルギーの変化の正負が変わります。吸熱と発熱でも正負が変わります。これら全部含まれているのが熱力学第一法則です。今日の名工大の入試問題には，すべて含まれていましたね。単に公式を丸暗記していても，正負を間違うと０点ですよ。えっ？ちょっと向きを間違えただけやん！と思ってるアナタは理科で受験するのは向いてません。熱を奪わないといけない時に熱を加えて大事故になったりしますよ。向きを正しく扱えない人は理系方面には向きません。文字通り不向きなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 07 Dec 2021 23:32:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最大の後悔</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145668/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145668/</guid>
      <description>まあまあ良い人生を歩ませていただいているとは思っているが，最大の後悔がある。もし，あの時にもどれるなら，絶対に〇〇したのに！！！ただ，当時にその発想がなかったのだ。誰か教えてくれたらよかったのに・・・忘れもしない，１９７６年だったかな？（←忘れかけとる！）阪急と巨人の日本シリーズ。どういうわけか，母親の入っていた阪急友の会からチケットが届いたのだ。第３戦？今とちがって，当時の日本シリーズはデーゲーム。しかも，第３，４，５戦が西宮球場だから，平日になる。「１０月の平日の昼間やから，学校があるし行かれへんやん！」ということで，そのチケットはそのまま自分の引き出しにしまったままになった。でも，すごい上等のピッカピカのチケットだったので，記念に置いておいたのだ。そして，数年経って，改めて見ると，「ん？学校さぼって行けばよかったのでは？」と思えてきた。そうだ，学校をさぼるという手があったのだ！しかし，当時の自分にそれが思い付くはずもなく，普通に学校に行ってたわけ。どうしてあの時両親はその手を教えてくれなかったのだ？やはり，うちの親も学校はさぼってはいけないものだと信じ込んでいたのだろうか？後に教員になったので，なおさらよくわかるが，生徒が１日や２日欠席しようが，そんなのどーってことない。それより，大事な経験ができるのなら，むしろ学校外のその経験は貴重だ。今年は日本シリーズのチケット抽選にはずれて，残念ながら観戦できなかった。それで益々当時のことが悔やまれてならない。学校は大事な用時があるときには休むべきだという哲学は，このことから生まれている。一生後悔しまっせっ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Dec 2021 12:53:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ずるい学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145659/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145659/</guid>
      <description>昨日書いた内容で，誤解のないように。何も，学校さぼらせて塾の授業を多く取ってもらってお金もうけしようというのではないですよ。冬期講習中に学校で講習があって休むような場合，こちらのお金はまったく増えません。この時期，少しでも受験生本人のためになるようにすごすべきなので学校よりもよい環境があれば，そちらを選択するのもアリだと言っています。学校は休んではいけないというのがそもそも間違い。行く義務などありません。学校に行くことで得られるプラスが大きければ行けばよい。他の場所で過ごすことがプラスならそちらを選択すべきなのです。これは勉強だけの話ではありません。スポーツや他の活動があれば，学校を休む生徒も多いでしょう。学校には「公欠」とか「出席停止」という処置もあります。とにかく欠席をさせないというのが良いという「信仰」があるのが学校という場所です。学校は，生徒が欠席せずに来るといろいろと楽なのです。だから，少々ウソをついてでも学校に来させようとします。夏休みや冬休みに「登校日」を設定することもあります。これ，行かなくても欠席にはなりませんし，他に大事な用があれば行かなくてよいのですよ。学則に定めた休業日は出席すべき日数に入れることはできませんからね。実際は今時，「コロナがこわいので休みます」と言うだけで普段でも欠席にならないのです。それほど出席というのはいいかげんな扱いなのです。高３生は，学校に調査書を取りに行く日があるかもしれません。これも，言われた日に行く必要はありません。後日でもいいし，代理の人でも受け取れます。自宅に郵送してもらってもよいでしょう。でも，そういう手があることを言わずに，必ずその日に来ないといけないように指示してくるのが学校です。学校はずるいので，高校生は欠席すると「留年」とか「卒業できない」などと脅かします。実際のところ，年間の授業数の３分の１休むとその可能性があります。しかし，通常２００日くらいの授業日があり，３分の１だと６０日は欠席しても大丈夫です。高３のこの時期から６０日欠席する方が難しいですから，必要ない日は登校しなくて全く問題ありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Dec 2021 21:34:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テストを受ける冬期講習生へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145634/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145634/</guid>
      <description>共通テストを受ける冬期講習生は，当然ながら共通テストに向けての演習をメインとします。各科目の演習に加えて，トータルでどの程度取れるかの演習もやります。使うのは旺文社の桃パックと駿台の青パックです。それで，学校によっては学校でこれをやってしまう場合があります。学校で行うのも塾で行うのも一緒ですから，学校で購入を勧められても買わない手があります。みなさんわかっていないのですが，学校の演習授業を休むのは全くかまわないのですよ。学校よりも塾や自宅の方が自分にとって学力を上げられる場であれば，学校に行く必要はありません。学校は，とにかく生徒を学校に来させようとします。ですが，塾の方が学力がつくと思えば塾でやりましょう。別に学校とケンカするつもりはありません。学校に呼ぶのなら，塾なんかよりもその生徒のためになる内容を提供してくれたらいいのです。で，桃パックや青パックをすでに購入してしまった人は，キャンセルできないのなら相談に来てください。緑パックや，他の教材も用意できます。ですが，できれば多くの塾生が桃と青をやるので，塾生の学力把握という意味では桃と青を塾でやってくれた方がお得ですよ。同様に，リスニング教材は駿台とZ会のものを使います。これも，学校や個人で購入してしまった人は相談に来てください。その他，各科目の演習は河合の総合問題集や駿台の実戦問題集を使用します。これらも，学校でやったり買ったりした場合は相談に来てください。なお，学校専用教材で，駿台のパックV（ﾌｧｲﾌﾞ）というのがあります。これは上記の青い問題集とは別問題のはずなので学校でやってもらって大丈夫です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Dec 2021 19:30:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うれしい報告２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145623/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145623/</guid>
      <description>今日も卒塾生が来てくれて近況報告してくれた。この卒生は国立大の経済学部を卒業して現在は空調設備とかクリーンルームとかを売る営業職をしているとのこと。国立大を受験するのに，数学や理科を少しはやっていたが，バリバリ理系の内容はまだまだ勉強中。営業マンにある程度のちゃんとした知識・理解がないと最先端のラボで採用してもらえないでしょうからね。まあ，少しだけ勉強するヒントになる話をしてあげましたが，盛り上がったのは他の話題。この卒生も，京セラドームでバイトをしてくれていたのだ。宮城様やベニくんが入団するときに接する機会があったようで，今年の活躍にはテンション上がりっぱなしだったとか。オリックスへの就職も画策していたようだが，新卒採用がなかったようで断念。今の仕事は，かなりグローバルな企業なので，英会話が堪能なのを活かせるのでよしとしているようです。けど，外国人選手の通訳みたいな仕事ないでしょうかね？オリックスの採用担当の人，このブログ見てたらぜひ転職させてあげてください。バルボンより上手に日本語に訳せると思いますよー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Dec 2021 23:55:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>清風高校よいです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145609/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145609/</guid>
      <description>表題のとおり，清風高校ですが，よいと思ってます。「それくらい知っとるわい」と言われそうな，そもそも有名なよい学校です。改めて紹介するのは，清風の渉外担当の先生が今日来てくださったから。（渉外というのは，塾や小中学校をまわったりして募集する仕事）この先生はすばらしい人柄で，非常にお世話になっていたのだが，今年で退職されるそうな。それで，わざわざ最後にウチの塾だけはと，パンフを持ってきてくださった。そう，この先生にとってもウチの塾は特別な塾だったようなのです。ちょっと長くなるが，経緯を書くと，ウチの塾がはじまってそう年数が経たないある日，その先生はウチの塾を偶然訪れた。ねらって来たのではなく，たまたま塾があったので顔を出したということらしい。ところが，それが運命的な出会いとなった。もちろん塾長の私がその先生を招き入れ，少々暑かったので冷たい缶コーヒーをお出しして話をうかがったのです。そして，その日は，そのまま帰られたのですが，後日また現れた。何とおっしゃったかというと，「先生に出していただいた缶コーヒーのお礼を言いたくて来ました」とのこと。この方，公立の中学校の校長をされていたのだが定年退職。その年から清風の渉外担当をはじめたそうなのだ。そして，外回りで，いろいろな塾を訪ねては，パンフを渡して歩いていたわけ。ところが，どの塾も忙しいのか，玄関先で「とっとと帰れ」と言わんばかりの冷たい対応ばかりだったとのこと。名刺交換さえさせてもらえない日々が続いていた，そのとき，偶然訪れたウチの塾では何が起こったか？塾長が先生を招き入れて，缶コーヒーを出してくれるという真逆の対応！！！「感激しました」とのこと。こっちは，まったく当然のこととして，やったのだが，世間の塾は冷たいようで。それ以来，毎年必ず来ていただいたり，OMMビルの説明会でお会いしたりの関係が続いていた。さすがに去年，今年は塾訪問も減っていたようだが，やはり最後にウチの塾は訪問しようということで足を運んでくださった。この先生もウチの塾みたいな塾があることを，ある意味オアシス的に感じてくれていたようだが，こちらもすごく自信になった。つまり，よその塾さんって，人として低レベルなのではないか。わざわざ昔校長までされた方が来られているのに，門前払いなど全く失礼な対応でしょう。そのような人が多い他塾さんと比べて，やはりウチの塾の対応は，当たり前のことをやっているのだが，かなりまともだと自信を深めた次第。清風高校よいですよ。いつもウチの塾的にはイマイチだと評価している関西大倉などよりはるかによい。進学の実績だけ見ても，京大１１，東大２というのは，淀川渡ってわざわざ大阪市内へ行くだけの値打ちがあると思います。けど，現実には茨木高槻あたりから清風に行く人は少ないのです。男子校であるので敬遠するのももったいない。男子校ならではの良さもあり，北摂に住んでいてもぜひ選択肢に入れて検討してみる価値があると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 Dec 2021 17:46:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>二刀流どころか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145592/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145592/</guid>
      <description>今年の流行語大賞はリアル二刀流だとか。実物の大谷くんを見たことありますか？私のような者は，当然ながら実物を複数回見ているのです。←2015年当時まあ，実物を見ると，それがメジャーで通用するかどうかわかる程度には目が肥えているつもり。実際，イチローも松坂も目の前で見てますから，通用しないはずがなかった。ダルビッシュもそうですね。いつもネット裏で見るのですが，あのスライダーの曲がりはハンパなかった。さて，二刀流でこんなに騒がれているのですが，ウチの塾のすごさをもっと世間の人は認識して欲しいのです・・・このところ紹介しているように，数学も理科も国語もそれなりのレベルで授業できる塾長って，めったにいないと思うのです。英語だって，まあまあ良い授業してますよ。二刀流どころか，多刀流なのです。おそらく，多くの高校受験塾の塾長先生方は五科目ちゃんと指導されていると思います。ただ，大学入試となると，それは相当に難しい。ですが，よく考えてください。野球も，中学高校まではピッチャーで四番の選手がたくさんいます。勉強も，みなさん五科目ちゃんと勉強されていたはず。今はどこも分業制なので，複数やることがなくなっているだけで，大谷君のように実際にやってみればできる人はもっと多いはずです。それをやっている珍しい塾がウチの塾なので，別にインチキしているわけではありません。リアル多刀流の塾ということで，高評価をお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Dec 2021 17:28:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学も画期的な塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145566/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145566/</guid>
      <description>昨日のブログのように，ウチの塾は物理の授業が秀逸なのは有名。現代文についても，「神授業」と言われてたりして。ところが，意外に数学の授業に対する賞賛の声を聞かないのはなぜか？「そりゃ決まってるでしょ。授業がショボいから」と言われかねないではないか！！いやいや，ところが，今年の４月に行った数学の授業に感想をくれた生徒がいます。この生徒，実はすでに大学に合格してしまったのですが，塾の授業の感想を書いてくれたのです。特に「確率」の授業が良かったようで，＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊「確率」は、公式を使わないことによる解法や、数えあげる時の数え方が新鮮でした。この講義以降、「P」や「C」を使わなくなったので、そこでのミスや時間ロスが無くなりました。また、「見える化」したことにより、ややこしい問題についても頭を整理しながら出来るので、簡単に見えて来ました。「確率」への苦手意識が消えました。また、講義を受けたこと自体が自信に繋がり、共通テスト模試等でも、「確率」は、ほぼ完答出来るようになりました。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊とのことです。画期的でしょ？何がすごいのか？そう，「P」や「C」を使わなくなったと書いてくれています。これを授業ではコペルニクス的転回と呼んで説明しました。世の中のほとんどの高校生はこうなのです。Pかな？Cかな？ここで長考よし，Pで行こう！あっちゃー，Cかぁ〜なんでCなのかなぁ〜解答書をじーっと見る（ここでも長考）うーん，意味わからんっ！ウチの塾で推奨しているやり方だと，PとCを選ぶ時間とそこでのミスがなくなります。そして，解答書とにらめっこする無駄な時間もなくなります。そして，ほとんどの問題が解けるようになるとの証言なのです。参考にしてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Dec 2021 13:57:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うれしい報告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145562/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145562/</guid>
      <description>先日，卒塾生の近況報告を待ってると書いたところ，さっそく顔を見せにきてくれた。２０１６年に卒塾した生徒で，今は大学院に行ってるそうな。高校時代は野球に打ち込んで，それでもウチの塾にはしっかりと通って現役で兵庫県立大学に合格。さらに国立の奈良先端科学技術大学院大学へ進学して，来春からは某有名醤油の会社に就職するらしい。生命科学の研究をしているので，何らかの身体に良いものを開発してくれるはずですね。こいう近況報告は本当にうれしいものです。この彼も言っていたのだが，大学で生物系の学問をやる場合，実は高校では物理＆化学を選択した方がよいということ。これはウチの塾で生物系の進路を志す生徒にはいつも言っていること。おそらく，ほとんどの生物系志望の人は入試科目として化学と生物を選択する。そして，大学で物理がわからなくて頓挫するのがお決まりのパターン。逆に，この卒生のように，高校では物理と化学をしっかり勉強しておくと，大学で生物系の研究がちゃんとできる。その結果，一流メーカーの研究者として働くことができるわけだ。実際，この卒生が高３の時に物理は得意科目だったように思う。きっと塾がよかったのです。その証拠？になるかどうかわからないが，その後も同じ高校から兵庫県立大に合格した生徒が，ウチの塾の物理の授業を絶賛してくれていた。というか，過去ブログで親御さんが手記を書いてくれた。　　　↓とにかくわかりやすい！その高校，実際のところ，その生徒が通っていたコースから国公立大合格者はほとんど出ないのだ。いずれにしても，理系志望なら高校の物理と化学ぐらいはちゃんとマスターしておくべき。生物や地学は大学に入ってからはじめても遅くはないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Nov 2021 23:42:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育とお金</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145542/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145542/</guid>
      <description>親の年収や考え方にこどもが影響を受けるのは当たり前。それを最近は「親ガチャ」とか言っておかしなことになっている。国や大阪府は，高校私学の授業料を補助する方向に。ウチの塾では最初からこれは間違った政策だと言い続けている。かえってそれが教育の質の低下につながるからだ。私立高校は，それなりに高い授業料を払って行けばいい。その代わり，高校側は金額に見合う教育を提供しなければならない。自ずと，教育の質が高くなる。生徒も親に高額の授業料を払ってもらっているので，真剣にやることになる。一方で，大阪府は公立高校の人気が高いので，公立高校の定員を増やして，希望すれば無償で全員が公立高校の授業を受けられるようにすべきなのだ。具体的には北野高校や茨木高校など文理科や，大人気の春日丘高校や三島高校の定員をたとえば１学年４００人以上にすればいいだけ。たぶん，頑張れば４８０人でも大丈夫のはず。私学を生き残らせるために人気の公立高校の定員を減らすという全く府民のニーズに沿わない悪政を，どうして府民は許しているの？いずれにしても，現在の中学３年生は学校で私立高校をどこに出願するか決めている最中だろう。無償化だからという理由で大阪の私学にするのではなく，京都や兵庫，奈良や滋賀の高校も視野にいれましょう。国の補助金も拡充しているし，それほど家計の負担にはならないはず。というか，よい教育にはそれなりのお金がかかるものだという，当たり前のことを認識すべきなのです。逆に，たいしたことやってない教育機関にお金を払い過ぎないように注意。多くの人がやっているというのは，よい教育をやっている証拠には全くならないのです。単に多くの人がだまされているだけという可能性がかなりあるのですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 Nov 2021 23:18:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分で決めましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145529/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145529/</guid>
      <description>昨日，１２月〜１月初頭の日程をアップしました。ウチの塾は他塾といろいろ異なるところがあります。中でも，冬期講習や夏期講習などの密度が特に違います。標準の時間だけでも朝８時から夕１７時半まで，昼の３０分以外は休憩がありません。昼も休憩ではなく，昼食の時間ですからね。昼に机に突っ伏して寝てたらかなりひどく怒られます。机で寝るという悪い習慣がつきますし，教室の空気が乱れますから。休憩なしで，集中力が続くのか疑問に思う人がいるかもしれません。百聞は一見にしかずです。一度見学に来られたらいいです。他塾の講習を見たことはありませんが，どの塾と比較しても集中力に劣るところはないでしょうね。へたに休憩をはさむと，それが原因で集中が必ず途切れます。ウチの塾ほど集中を切らさない塾は他にないでしょう。先日紹介した公認会計士合格の卒生も，その体験があったのでしっかりと資格試験の勉強にも役立ったのだと思います。この冬期講習を３年生はほぼフル受講すると思いますが，１〜２年生でもフル受講可能です。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33109.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期講習要項・申込書&lt;/a&gt;ただ，部活などもあって，そこまでできない人は増コマで少しでも学習時間を確保してみてください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33120.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期増コマ申込書&lt;/a&gt;ただし，お金を出してくれるのは親御さんですが，受講するかどうかを決めるのは塾生本人ですよ。親に言われてシブシブ来ていてはこの長時間の講習はこなせません。途中で居眠りしてクビになる恐れもあります。意欲ある塾生が自分で決めて参加してくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 27 Nov 2021 23:56:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１２月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145511/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145511/</guid>
      <description>１２月の予定表です。冬期講習が１２月２５日〜１月９日です。予定表はコチラ（クリックでPDFが開きます）　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33129.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１２月の予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 26 Nov 2021 20:35:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>役に立つ塾です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145502/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145502/</guid>
      <description>昨日紹介した卒塾生が公認会計士の合格にウチの塾での経験が役に立ったと言ってくれています。塾生向けにどのように役立ったかを書いてくれたので紹介しますね。（　　　）内は塾長コメント*******************************************************尾崎塾を卒業して3年間が経ちますが、塾生時代の勉強方法が活かされた1年間だったように思います。（早いもので，３年半経ってますね）この1年間、毎日朝の7:00から21:30まで勉強していましたが、6:00からの早朝自習室を利用していたため全く苦にならず、身体がしっかり朝型に対応していることを実感しました。（当時の写真が残っていました。寒そうですね。１月の早朝は氷点下になることもあった自習室）また、自分で勉強しやすい環境を整えることに拘るようになり、できるだけ静かな場所で勉強し、決まった時間に休憩を取り、規則正しく生活することも習慣化するようになりました。（ウチの塾ほど，勉強するのに適した環境はないですからね）特に、冬期講習時の尾崎先生が作成した10分刻み勉強スケジュールは他の勉強でも活用することができ、私は毎日30分刻みで計画を立て、色を塗って達成感を感じていました。こんな風に（これもタイムテーブルが残っています。朝６時から２１時までビッシリ１０分刻みのスケジュール表です）塾生の間はしんどいと思っていたこの勉強方法は、実は1番効率が良く確実に力が着く方法です。（そりゃしんどいでしょう。休憩時間もないですから）皆さんにも塾生の間に授業時間が苦にならないほどの集中力を蓄えて欲しいです。（苦にならないというより，麻痺するのでしょうけどね）最後になりましたが、塾生の間から現在まで、尾崎先生には言葉で表せないほど様々な面でお世話になりました。今後ともよろしくお願いいたします。（言葉で表わせないのは作文が下手だからですね）←ちがうっ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 25 Nov 2021 16:25:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格しました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145485/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145485/</guid>
      <description>合格しました〜ウチの塾は合格を売りにしていないのに，何ごと？そう，高校や大学の合格はどーでもよいのです。今回は，卒塾生の合格について。なんと，公認会計士の試験に合格しました。それも，いつも皆さんがお世話になっている講師です。　　　　　　この先生現在はまだ大学生なのですが，公認会計士に合格しちゃいました。すごいですね。公認会計士といえば，三大国家資格でしたっけ？司法試験と公認会計士と，あとは気象予報士ね？（ウソつけ！）昨年には国税局に就職が決まったと報告に来てくれた人もいましたが，公認会計士もすごいことです。卒生が各方面で活躍してくれるのが一番うれしいです。そういえば，先日京セラドームでバイトしてた卒生のお姉さんも卒塾生で，住友系の造船会社に就職すると報告に来てくれていました。もし，他の卒生でこのブログまだ読んでくれている人がいたら，「就職決まった」「大学院行きます」「留学します」などの報告をお待ちしてますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 24 Nov 2021 17:25:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期増コマについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145479/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145479/</guid>
      <description>冬期講習の期間，平常コマと冬期講習のコマを１コマ単位で追加受講できます。ただし，合計１０コマ以上受講する方に限ります。１コマ１６５０円（税込）で，昨年や今夏よりも安くしました。１年生，２年生はぜひ受講してください。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33120.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期増コマ申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 23 Nov 2021 22:26:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第３戦をゆっくり楽しむ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145457/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145457/</guid>
      <description>えーっと，明日１１月２３日は塾の授業はすべて休みです！よくご確認ください。時々，休みなのに塾に来るアホがいます。火曜の現代文も化学も明日はないですよ！明日は，日本シリーズの第３戦をゆっくり楽しむために，年度はじめから予定してあるのです。（ホンマかいな？）試験前でない人はしっかりTVの前で応援しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Nov 2021 21:35:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第２戦</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145450/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145450/</guid>
      <description>今日はダメでしたぁ〜先発の宮城様は好投してくれたのですが・・・今日は京セラドームまで行ってみました。残念ながらチケットはずれたのですが，とりあえず現地の空気を吸いに行きました。ただ，実は，ちらっと中が見えるところがあるのです。隙間から少しだけ観戦できました。ショップは自由に入れるので優勝記念グッズをしこたま買い込みました。なんと！ウチの卒塾生がレジにいたので，そこに並びました！某国立大に通っている子です。どういうわけか（必然的にか？），ウチの卒塾生で京セラドームのバイトをやってる子が多いのです。まあ，試合は負けましたが，雰囲気を味わえたし，卒生にも会えたので良かったとしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 Nov 2021 22:23:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最高ですね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145444/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145444/</guid>
      <description>皆様のおかげで，サヨナラ勝ちでした！！！１−３でしたが，９回にやってくれると思いましたね。ヤクルトが意外にしつこいので，２戦目以降も相当に苦労すると思いますが，なんとか日本一になってほしいものです。いつもいつも書きますが，こういうスポーツや，昨日には月食を見たりすることができるのは平和だからです。今の世の中に感謝しながら，自分の趣味を楽しみましょう。受験生は趣味どころではないと思うでしょうが，今しっかり頑張って，春には平和な生活を謳歌しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Nov 2021 22:34:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>月食でした！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145414/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145414/</guid>
      <description>最大97.8％欠ける部分月食でした。ほぼ皆既でええやん？こんな感じで見えました。地球の影って，実は真っ暗ではなく，薄赤いのです。地球の大気を通してうっすらと夕焼けの光の残りで照らすみたいなことになるのです。来ていた中学３年生に望遠鏡や双眼鏡で観察してもらいました。ちょうど，これから学校で天文分野に入るところです。野外実習ですね。こういうことができる塾って珍しいと思います。もっとすごいのは，覗いている望遠鏡がタカハシのFSQだということ。（わかんないでしょうけど）天文ヲタクが塾長でよかったね，という話でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 Nov 2021 21:25:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>留学するそうです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145406/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145406/</guid>
      <description>昨年，阪大に現役合格した卒塾生が来てくれました。なんと！来年から１年間交換留学でアメリカに行くそうです。すばらしいですね。交換留学なので，ちゃんと単位さえ取れたら大学も４年で卒業できるようですし，有意義な一年になるのではないでしょうか。一年間いると，おそらく英語ペラペラになるし，それを武器に就活もスムーズに運ぶと思います。餞別に，先日行ってきたスーパーカミオカンデのジグソーパズルを進呈。ぜひあちらに持って行って，アメリカ人に英語で説明して欲しいものです。「私の通ってた塾の先生の友人が梶田さんと一緒にそこでニュートリノの研究をしていて，その人も梶田さんと共にノーベル賞もらっていてもおかしくなかったのに，受賞の直前に亡くなってしまったのです」英訳できるかなぁ？「塾」を英訳するのが難しいですね。そもそも「ニュートリノ」が全く意味不明なので，Pardon?と言われそうですね。そういえば，この卒塾生，受験前に英作の添削指導して，とてもたいへんだったのを思い出しました。大丈夫かなぁ？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 Nov 2021 20:15:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145394/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145394/</guid>
      <description>すでに受験学年には案内しておりますが，冬期講習を実施します。今年は１２月２５日スタートで１月９日までです。昨年の様子学校の登校日があれば，そこだけ抜けて，学校が終わり次第すぐにもどってくるということでお願いします。受講者は平常授業をしない分，１２月の授業料が変わりますので，金額を追って連絡いたします。１，２年生もフル受講可能ですが，コマ単位で取れるスポット受講も設定します。近日中にアップします。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33108.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期講習案内書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/33109.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期講習要項・申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 17 Nov 2021 21:44:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教えるのが下手なのかも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145383/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145383/</guid>
      <description>今日も物理の特別授業でした。今まで，最も口を酸っぱくして言っていたことができていない人が多かった，というか，ほんとに皆さん，やる気あるの？物理の基本は何でしたか？図を描くことですね。それが，納得いかないのか，やる気さらさらないのか，できていません。公式を思い出して書く前に，まず図を描いて考える。ってか，図を描きながら考えるのです。図を描くイコール考えるです。図を描かないのは考えていないのと同じです。いくら言って，やって見せてもできないのは，教え方が下手なのですかね？まあ，それでもしつこく繰り返し言い続けるしかないのでしょうか・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 16 Nov 2021 21:38:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学英単語１８５０</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145350/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145350/</guid>
      <description>ウチの塾の中学生に持たせているのは学研の「英単語１８５０」何が良いかというと，パッと見がカラフルで見やすい。（これ大事）そして，中身がしっかりしている。単語の意味だけでなく，よく使われる例文も載せてある。いろいろ，まとめて覚える工夫があって，ちゃんと読むとかなり英語力がつく。anotherの説明で，one some other などとの関連が図解されているのも秀逸。さらに，一番決め手となっているのが「発音記号」だ。めずらしく，なんちゃってカタカナ表記と共に発音記号がちゃんと示してあるのだ。holdはホールドじゃないからな！今時，発音記号の指導は学校ではやらないだろうけどね。音声がダウンロードできるので聞くこともできる。英語はちゃんとした音で覚えるという点はゆずれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 Nov 2021 21:46:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>速読英単語</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145343/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145343/</guid>
      <description>Z会の速読英単語（必修編）ページ構成は，まず左におよそ100〜200語程度の英文がある。右ページにはその日本語訳が載ってる。一応，英単語の習熟目的なので，英文に赤で示されている英単語の日本語訳も，赤で書かれている。訳す方も少し工夫してあって，ちょうど英単語の訳がわかりやすいように訳してある。（わかりにくい？）たぶん，わかる人にはわかる工夫。英単語は英文の中で意味が決まってくるのだから，英文を載せているのが速読英単語の最大の売りなのだ。さらに，速読力もつけようということで，内容読解できたかどうかの確認用問題集も発売された。それはいいのだが，もちろん音声CDも発売されている。待てよ。これ，リスニング対策に最適の教材ではないか？まず，何も見ないで音を聞いて意味をとる。それで，問題集の英文を見ずに，音だけの記憶で問題を解けば，リスニング試験の練習になる。全部で７０あるので，まずまず，十分な量だろう。しかも，受験生にぜひ知っておいてほしい英単語が網羅されているはずだし。もちろん，たとえばセンター試験，共通テストレベルの英単語力がないと，何言ってるか聞き取れない。たとえば，シス単のFundamental６００語が完璧になったぐらいの生徒がリスニング練習用に使うと効果的だと思う。ウチの塾生で，やってみようかなと思う人は相談に来てください。もう少し細かいやり方の指示をしてあげます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Nov 2021 21:14:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>システム英単語</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145336/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145336/</guid>
      <description>高校生で，英単語力に不安を持っている人も多いのでは？単語をたくさん知っている方がよいのは事実でしょうが，単語力って意外に奥が深い。文脈の中でちゃんと意味を取れるか。試験で困らないためには何が必要か。いろいろ考えてよく作られているものに「システム英単語」がある。通称「シス単」。駿台がおススメしているだけあって，受験に必要な知識がたくさん身に付くようにできてる。せっかく使うのなら，最大限効果があるように使ってほしい。よく，学校でテストされる場合もあるでしょう。そのテストに合格することが目的化されてしまうと，肝心な試験に役立つ内容が抜け落ちる可能性がある。システム英単語を最も効率よく利用するコツを書いておく。１．Fundamental Stage をひたすら繰り返すこと。　　欲張ってEssentialやAdvancedをやらない方がよい。　　ましてや Final Stageなんて知らなくて困らない。最も試験に出る頻度が高いのがFundamental Stageの６００単語。だから，それを完璧にやるのが最も有効なのです。２．MINIMAL PHRASESをしっかり覚える。　　シス単の最大の売りがここ。　　試験によく出て来る形で覚える。　　自動詞か他動詞か，どの前置詞を伴うかなどが網羅されている。　　　　３．音を聞いて頭に入れる。　　今どきですから，スマホで音声をダウンロードできます。　　英語は音で覚えるのが基本。　　可能なら口ずさんで覚える。４．適宜，チェック問題集やWORKBOOKも利用する。　　せっかく，書き込み式の問題集やノートが発売されているので，利用したい。　　たいていの入学試験は筆記試験なので，書くことを怠らないようにしたい。５．シス単で「覚える」のではない。　　ちょっと何言ってるかわからないでしょう？　　シス単に限らないが，単語集で覚えるのではなく，単語集で「確認する」という意識が大切。　　覚えてない単語を１から覚えるのではなく，見聞きしたことがある単語を思い出す。確認する。　　それには，普段から多く英語に触れて，単語を見聞きしておかないといけない。　　何度か見たことがあるものを，再度見聞きして，どんどん定着させるというのが単語集の使い方。この最後の話，意外にみんなわかってない。辞書を１ページ目から覚えていくみたいなことになる。そうではなく，覚えかけの単語の定着。忘れかけの単語の復活。えーっと，などと言わずすぐに意味が取れるように，身体に染み付かせるための繰り返し。そういうことを単語集によって効率的に行うのが重要なのです。　　　&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Nov 2021 18:40:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>占い的なもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145322/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145322/</guid>
      <description>寂聴さんにも驚いたが，その前に細木数子さんも亡くなったと聞いてビックリした。この人も死なない人だと思っていたのだが・・・まあ，今年がこの方の大殺界だったのかもしれません・・・今の中高生あたりは知らないでしょうね。六星占術な。私など，たしか天王星人ですよ。巨大氷惑星ですからね。天王星が青く見えるのは，大気に含まれるメタンのせいです。（役に立たない知識！）それこそ，占いなんて宗教よりも役に立たないものと思われがちですね。ところが，占いもよくよく考えると，人間の作り出した大発明だと思うのです。人間には未来は予知できません。何か，未来を知る手掛かりが欲しいのです。そこへ，一つの答を提出してくれるのが占いなのです。当たるかどうかは別にして，その心づもりができるとか，何やら定まっている感が安心につながるとか。実は，宗教と同じで，人が生きていく上で，心の平静を保つ有効な手段だったりします。さらに，私などは占いをもっと「活用」しています。たとえば，塾を開校する届けをいつ法務局に出すか。そんなのいつでもよいのです。ですが，一応占いにかけてみて，「よい日」とされる日にしておきました。家を買うとか，大きな事の日取りは占いを使っています。すると，何も考えなくて日が決まります。そこから逆算して，いろいろな手続きをすることで，結局のところ時間の大幅な節約になるのです。最もよく売れている占いは，模試の判定ですね。判定が当たるかどうかは別にして，なんとなく未来の予報を見て心を落ち着かせたりするのです。そして，判定が悪くても絶望しないでしょ？しょせん占いですから。おみくじだと，大吉は凶に還るとか言います。A判定で浮かれてると落ちますよ。逆にE判定でも合格する人がいるのが現実です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 Nov 2021 20:17:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>宗教的なもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145309/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145309/</guid>
      <description>瀬戸内寂聴さんが亡くなったそうです。こういう人って，死なないものだと思っていましたが・・・そんなわけないですね。寂聴さんの言葉は，多くの人の心を捉えるものでした。僧侶ですしね。白状すると，若い頃は宗教的なものは不必要なものだと思っていました。むしろ，宗教によって戦争があったりして，人が死ぬくらいですから，無い方がよいとさえ思っていました。しかし，最近は，人類がこれだけ繁栄した原動力が宗教だったのかもと思っています。人が生きて行く上で，非常に役に立つ，心の持っていく場所みたいな。このウイルスでさわいでいるおかしな状態への考えを，世の宗教家たちはもっと発信すべきだと思います。それで救われる人は非常に多いはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 Nov 2021 23:28:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クラスの人数</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145298/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145298/</guid>
      <description>１学級は４０人以下とする規定があるようです。なので，１２１人の学年だと４０×３では足りないので４クラス必要。１１９人の学年だと３クラスになります。大阪市で，１１９人なのに４クラスにした校長が処分を受けたという記事。これ，クラスが多いと，その分多くの人員を配当しないといけません。人件費が数百万円多くかかったはずです。そのお金は処分を受けた校長が自腹で払うべきだと思うのですが，戒告処分とだけ書いてあります。戒告って，「おいおい，ダメだよぉ〜ん」て言われるだけで，実質は何もしない処分でしょうね。まあ，教育行政って，そういうものです。これ，税金の無駄使いでしょ？なのに，大阪の大人気政党は何もしないの？学校って，クラスの人数が少ない方が先生が喜ぶので，どうしてもクラスを増やす方向に傾きがち。校長は現場の先生によい顔をしたいので，やっちまったのでしょう。バカな保護者もクラスの人数が少ない方が手厚い教育を受けられると思って文句言いませんから，なかなか発覚しにくいのです。今回が初めての事例ではないのかもよ。ただ，クラスの人数が３０とか２５とか，少人数の方がよい教育ができるというのは全くの幻想。今回も，クラス増によって，余分に先生を雇ったことになります。一般的に，補充される先生って，第一線で働いている有能な先生ではない場合が多いのです。教員全体の質が低下するのが，少人数クラス制度だということをもっと認識すべきだと思うのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 10 Nov 2021 21:30:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これから上がる予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145275/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145275/</guid>
      <description>中３のVもしが返ってきました。前回は，夏期講習後でした。ウチの塾の夏期講習はかなりキツイので，講習後にかなり上がった生徒が多かったわけです。これは夏期講習の副反応と呼ばれています。強烈なワクチンを打った後に熱がかなり上がるみたいな？その後の今回の成績があなたの平熱です。しかし，今回が前回とあまり変わらない生徒や，逆に上がっている生徒もいます。病気ですか？大切なのはこれから上げられるかどうか。通常，ウチの塾の[S]２回目ワクチン[/S]冬期講習もキツイですからかなり上がります。過去の例を見てもだいたい３〜５くらい上がりそうです。　この秋の実力テストで受験校を決める面談があると思いますが，上位にチャレンジする意欲を持ち続けてください。学校の面談の前後にできれば塾で作戦会議した方がいいと思います。少なくとも１回目の学校の面談で結論は出さない方がいいですよ。学校でどう言われたかを塾に教えてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Nov 2021 09:12:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いじめはなくならない（無駄な抵抗シリーズ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145268/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145268/</guid>
      <description>学校でいじめがあって，こどもが自殺する報道があります。きまって，学校や教育委員会の対応がどーのこーのという内容。そうしていつもこうなのでしょうか。世間の人が普通に考えているのと，真逆のことが起こっているのです。多くの人は，いじめは絶対にダメなことだし，なくさないといけないと思っていたりします。そこが間違い。いや，ダメなことではありますが，なくすことはできないというところからスタートしないといけません。必ずいじめは起こります。できるだけ自殺などが起こらないようにするのが大切。しかし，自殺をゼロにするのも不可能でしょう。ある程度，いじめがあったら自殺者も出るのが当然なのです。無駄な抵抗ですが，ウイルスをゼロにできないですし，死者をゼロにもできません。それと同じ。いじめは，人間が持つ「習性」みたいなものです。みなさんも同じ精神構造を持っていますよ。たとえば，職場でマスクをしていない人がいたらどうしますか？今だと，おそらく他の社員が注意したりするのでは？しかし，中にはマスクしない派の人もいるのです。私のような人格者タイプの人は，いじめを受けることはあまりないです。１００倍くらいにして言い返してあげますから。（どこが人格者？）ところが，ちょっとおとなしい人なら，かなりいじめられるはずです。テレビの報道でも，マスクをしていない人がいたら，非国民とののしられ，なにやら哀れみの言葉さえ投げつけられてます。それがまさにいじめの構造だと気づきませんかね？自分の考えや行動と違う人間をいじめるのは，人間の習性なのです。その内容が，正しいか間違っているかは全く関係ありません。本当はマスクしないのが正解なのに，マスクしない人がいじめられる世の中っておかしいでしょ？少なくとも，学校でマスクしないようにすべきです。感染リスクはインフルも他の病気もずーっと前からあるのですから，ゼロにはしなくてよいわけです。それより，こどもたちが，お互いの表情がわからない状態は非常に危険です。先生の表情がわからない授業は，学力の低下に直結します。そんなの，誰でもわかると思いますが，学校関係者はどうして声をあげないのでしょうか？正しい行動をこどもにさせることができない現状は，学校教育現場として機能していないといえますよ。少なくとも，お母さんお父さんは，マスクなしでこどもに接してあげましょう。親の表情からこどもは生きるのに最も大切な感性を学ぶのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 Nov 2021 23:39:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾長動静</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145255/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145255/</guid>
      <description>一国の首相となれば，毎日の動静が記事になっていたりする。国民の関心事？なのかな。一塾の長の動静も塾生の関心事かもしれない（絶対ない！）今日の塾長動静9：35　起床　（遅っ！）9：45　朝食はパンとコーヒー（コーヒーはもちろん浅煎りのキリマン）10：20 塾へ11:00 小論で悩んでいる生徒のために特別授業（調子に乗って２時間半もやってしまった）14:05 帰宅し，テレビで野球観戦　（昼食はわらび餅とキリマン）17:00 塾へ　明日の朝の準備18:00 近所の磯若で飲食　（昔の同僚の先生に優勝祝いをしてもらった）23:15 ブログを書き忘れていることに気付く　（ネタが，無いっ！）23:30　意味不明のネタでブログを無事書き終える以上　 &lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 07 Nov 2021 23:32:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高みの見物</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145248/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145248/</guid>
      <description>そっかぁ，今日はロッテが勝ったのね。せいぜい，頑張ってください。などと，余裕かまして高みの見物してたら痛い目に遭うかな？佐々木朗希くんは，ここに来て戦力になってきましたね。侮れません。「眼中にない」などと言って落選していたあの人みたいにならないようにしっかり見ておかないと。セは巨人が勝ってしまった。関西ダービーの日本シリーズを楽しみにしてるので，なんとか頑張って欲しいものです。いずれにしても，１１月になってもプロ野球が楽しめるのはいいですねー(*^。^*)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Nov 2021 20:34:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頭おかしい？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145219/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145219/</guid>
      <description>文科省と財務省が綱引きしているとの記事を見て，頭の中がクエスチョンマークでいっぱいになった。こんな感じ？？？？？？？？？？？？？？？わ？？か？？？？？？？？？？？？？？？ら？？？？？？意味？？？？？？？？？？？？？？？不？？？ん？？？？？？？？？？明？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？記事には，要求額４４億円と書いてある。４４億円といえば，たしかに我々にとっては大金だが・・・ちょっと考えてみると，自分の頭がおかしくなったのではないかと思えるくらい，理解不能な金額・・・どういうことかと言うと，その前にこんな記事も見ているから。１８歳以下に一律１０万円だってさ。いいなーで，それ，全部でいくらかかるのかなーだいたい２０００万人くらいいるとすると・・・・そっかぁ〜，２兆円かぁ〜あのね，頭悪い１８歳以下のガキに１０万円渡して無駄にするよりも，文科省の４４億円くらい出してあげたらいいんでねーの？？？いや，実は，ウチの塾としては，昔から，教員を増やすことについては反対意見だ。質の悪い教員が増えるだけだから。ところが，２兆円と言わずとも，５０００億円でもあれば，相当に優秀な人材を大量に確保できるのだ。５億円の報酬で１０００人も雇える。優秀な人材は，すでに他の重要な仕事をやっていたりする。しかし，５億円あれば，その仕事を辞めてでも，国の未来を担うこども達のために汗を流してくれるのではないか。でも，この国の現実は４４億円の予算が通らないの？？？？？本当に意味不明な国です。ひょっとすると，それを許してきた国民全員が頭おかしいのか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 05 Nov 2021 20:47:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格なんて一切目指しません！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145213/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145213/</guid>
      <description>新庄監督，いいですねーチャラチャラしたイメージを持っている人がいるかもしれませんが，実は非常に理論派だと思いますよ。阪神時代には野村監督に教えてもらってるんですからね。あの敬遠サヨナラ打も，周到な準備があったといいます。就任会見で，「優勝なんて一切目指しません」と言ったとか。通常，プロ野球の監督で優勝を目指さないと言ったりしたら即クビですね。ところが，新庄だからOkなのです。考えていることはとても理にかなっている。コツコツと，目の前の試合に勝つことが大切。そして，９月くらいにいい位置につけていれば，そこから優勝を狙って行けばよい。結局，優勝するには勝ち星が大切。そこに集中して，秋を迎えたら，優勝に手が届くかもしれないということ。この考え方，ウチの塾に似ていますね。パクられたかな？ウチの塾は，昔から「合格は目指しません」と言ってます。まあ，言い方は「合格を売ってはいません」ですけど。ウチの塾で日々やっていることは，学力をつけることなのです。その積み重ねをコツコツやっていけば，受験の時期にいい位置にいるのではないか。すると，そこから合格が狙えるのです。オリックスの監督として迎えたかった。ってか，選手として入団させるチャンスがあったのに・・・そのままプレイングマネージャーをやらせたら，話題もすごいし，実際に勝っていくでしょう。何より，外野守備に大きな進歩があるはずです。かつての福本，蓑田，山森みたいな・・・古すぎる？イチロー，田口，本西みたいに・・・これでも知らん人多いかも？来年以降，日ハムがまた手ごわくなりそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Nov 2021 20:14:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>意外に知られていない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145198/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145198/</guid>
      <description>先日も書きましたが，一般の方々は，ホントに何もわかっていません。大阪の私立高校入試がどのように行われるのか。中学校の先生の言うとおりに受験校を決める生徒さんが多いのです。何もわかってないですからね。唯一，わかっているような口ぶりの中学校の先生の言うことを信用するしかないです。ところが，実は，中学校の先生もたいしてよくわかっていないのです。新任の先生はもちろん，１０年くらい勤務していても全く見えていないでしょうね。大阪府の中学生と親御さんは，ホントに覚悟しといた方がいいですよ。非常にひどい言葉を言われたり，信用していた先生に裏切られた気持ちになったりします。普段は，生徒のために親身になってくれている印象だった先生が，高校入試の面談になると豹変します。というか，ロボット化します。あんた，ほんまに血の通った人間でっか？そう言いたくなると思います。しかし，それは無理もないのです。だって，その先生は何もわからないので，ロボットになるしかないのです。中学の先生が知っているのは，実力テストの点数で何点だったらどの高校に入れるかどうかのみです。その点数に１点足らない場合は「無理」と言い，クリアしていれば「受けてもいい」と答えるだけ。単なるロボットになってしまうのです。さて，内情を知っているウチの塾生には，五ツ木の模試の次回１４日の分を受験することをおススメします。たとえば，ウチの塾の近くのイオンの書店とかネットで明日から申し込めます。オンライン申込塾生はなるべく受験しておいてください。この模試が入試に使えることが，意外に知られていないようです。結果を見て，塾生にはどのように使うか指示します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Nov 2021 20:59:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基地をつくる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145183/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145183/</guid>
      <description>明日は塾がありませんので，各自で頑張ってください。ウチの塾は，休日に利用できる自習館を提供しています。近所の人が，「まさか，こんなところで勉強してるとは・・・」と思うような場所です。中で勉強している塾生は，ヒミツ基地にいるようなノリでしょうかね。本館と同様に集中しやすい環境になっています。休みの日には，ぜひ利用してください。いや，家でできるから，わざわざ自習館には行かなくても・・・という人もいるでしょう。ですが，家ではなくわざわざ行く基地をつくっておくのは，いろいろと有効なのです。気持ちの構築という意味と，外に出るという意味と。外に出ると，いろいろな事柄を目にすることがあります。今日は，信号無視した自動車をパトカーが呼び止める場面に遭遇しました。だからどーなのか言われると，答えようもないのですが，家にいると見られない光景です。勉強とは何か，ウチの塾生なら知ってますよね。要するに，この世の中のことを知るのが勉強なのですから，自分の目でいろいろ見聞きするのが重要だということです。おかしなウイルスさわぎで，いつも懸念しているのがそこなのです。世の中の活動が正常にもどることを願っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Nov 2021 21:40:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お土産</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145165/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145165/</guid>
      <description>はいどーもー今，沖縄に漂着した軽石をいただきましたぁ〜こんなん，なんぼあってもいいですからねぇ〜とか言ったら叱られますね。それこそ，大量に押し寄せて困ってるんですから。実は，沖縄に行った生徒さんが，お土産に持って帰ってくれたのです。たしかに，こんなのが港を埋め尽くしたりすると，船も出せないし，景観的にも大打撃でしょう。魚も多数死んでいるようです。しかし，こういうのも含めて自然なのです。たまたま，噴火もなく，綺麗な沖縄の時期が長く続いていただけで，自然には逆らえません。しばらくは，どうしようもないですね。ちょうど，先日は阿蘇山も噴火していました。日本にいる限り，地震と火山についてはあきらめるしかないです。必ず大地震は起きますし，そのうち普通の人が想像もつかないような大噴火もあり得ます。自然観とか人生観というのを，もっと多くの人が考え直すべきだと思っています。なんだかカーボンニュートラルとか言いますが，何やってんだかよくわかりません。今回の海底火山の噴火でも，大量の二酸化炭素が放出されているはずです。地球環境なんて，火山活動で大きく変わるのですよ。レジ袋を使わないようにして，海洋の魚をたくさん救出したつもりの奥様方。今回の噴火で，もっと大量に魚たちは死んでます。ウイルスさわぎも同様に，人間活動とは無関係に収束しているように見えますね。人間がやることなど，大自然の前には，〇みたいなものなのです。そんなことを，改めて確認させてくれる，すごく嬉しいお土産でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 01 Nov 2021 21:54:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験は情報が命</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145146/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145146/</guid>
      <description>このパンフは，大阪学院大学高校のものですが，新校舎について，いろいろと書いてあります。校舎が新しいと，何が良いのでしょうか。教科センター方式というのをやっていますが，何が良いのでしょうか。コースもいろいろあって，どのコースだとどんな進路に行けるのでしょうか。パンフでなんとなくわかるでしょうが，実際にどうなるのかは入学してみないとわかりませんね。今，たまたま大阪学院さんのパンフがあったので，例に挙げているだけで，どの私立高校もパンフやホームページがあります。多くの生徒，保護者は，これらの情報を元に，志望校を決めていくのだと思います。ところが，あくまで例えばですが，大阪学院を志望している生徒が，中学校の先生に相談したとします。どんな答えが返ってくると思いますか？ほぼ１００％「そこは合格できそう」とか「そこは難しいよ」しか答えないでしょう。そもそも，どの高校にどんなコースがあって，その生徒の将来に向けて何がプラスになるかどうかを考えないのです。その学校が，今年から新校舎になったとか，そういうことすら知らない先生が多いのです。自分の生徒が多く受ける高校のパンフくらい，目を通しておいて欲しいですが，そんな先生はめったにいませんよ。ウソだと思ったら，面談の時にでも質問してみてください。「〇〇高校って，どんなコースがありましたっけ？」とか，「〇〇高校の今年の進学実績ってどうでしたっけ？」とか，聞いてみてください。おそらく，シドロモドロ・・・・・てなわけで，まずは，気になる高校があれば，その学校に直接行ってみるのが一番です。中学の先生に聞いても，何も得られないどころか，他の学校をすすめられて終わりかもしれません。そのすすめられた学校がその生徒さんに合うのならまだしも，学力成績だけしか見ずに「あてはめる」だけですからねーそういうこともあって，ウチの塾生は非常にめぐまれているのです。塾長の私にいつでも意見を聞くことができます。私自身が，私立高校に長年勤めていましたし，今は塾の側からずーっと学校を観察＆研究しています。おそらく，へたすると，その学校の職員よりもよくわかっている場合があると思います。ウチの塾は，めずらしく高校生がたくさん通うので，実際にその高校でどのような教育がなされているのかがリアルタイムでわかるのです。だから，パンフにはそう書いてあるけどねー，などという実際の話をすることができたりします。そういう情報は，他の大手の馬の塾などでは得られようもありません。どうして馬の塾とかに行くのでしょうね？北野高校に行く生徒が世界一多い塾だから，それで良い塾だと思うのでしょうか。まあ，いいですけど，それで北野高校に行った人は「成功体験」でよかったということになります。ただ，「不成功体験」をした多くの生徒がたくさんいるという情報は表に出てこないのです。受験に限りませんが，正しい情報を得るためには，普通に過ごしていてはダメなのです。ちょっと頭を使って，世間に出回っていない情報もゲットできるように工夫しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 31 Oct 2021 15:12:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾のおいしいところ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145139/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145139/</guid>
      <description>ウチの塾は，非常に変わってるので，つかみどころがないという評判。単に，問題解かせてるだけでしょ？みたいに思う人が多いかも。体験してみても，なんかいろいろ教えてくれるわけでもなく，そのまま入塾しない人も多発中。普段の様子は，確かに，黙々と問題を解くだけ。これはこれで，しっかりと学力を涵養しているのだが・・・できれば，過去ブログを１０年分読んでもらえるとわかると思うのだが，ウチの塾のおいしいところはそこにあるのではない。もっと，個別にこっそり対応している部分があるのです。ちょっと呼んで指導したり，進路の相談を受けたり。ちょうど，昨日もとある保護者の方が受験校の相談に来られた。他では得られない情報をお伝えできるのが，ウチの塾の強み。進路の面談は無料だし，ウチの塾の最大の利点だと思うし，それだけでもウチの塾にいる値打ちがあるというものだろう。過去には，当人や保護者が思ってもいなかった学校を提案して，非常に喜んでもらったことも多数。普通に，中学校や高校の担任や進路担当の言うことを聞いていては大損するのが受験という世界。さらに，受験直前には，マンツーマンの指導も増える。こんなの，大手だとなかなかやってもらえない。ってか，普通は医学部専門の塾みたいに，数百万円出さないとやってもらえないようなことなのだ。ただ，あまり大っぴらには広告していない。そのサービスを受ける人と受けない人がいて，一見すると不公平にも見える。呼びだされて指導される子と，一切呼ばれない子がいると不公平でしょ？普通はね。しかし，それでよいと考えるのがウチの塾の方針。その生徒に必要なければやらないし，必要なら声かけます。知らんけど，お金儲けが主眼の塾だと，必要ない生徒にも必要だと言ってたくさん受講させるような気がしますね。そういうのが嫌なので，必要な人にだけやっています。基本は，自分のレベルに合った演習で学力をつける。その他のメリットは運ですね。面談は積極的に来てくれたらいつでもどうぞ。あと，入試前に個別にやってもらえたらラッキーって感じですね。一応，先日チラシ撒いたので，塾の説明をしてみました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 Oct 2021 20:31:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾のイメージ図</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145107/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145107/</guid>
      <description>ウチの塾は，外から見て何がスゴイのかよくわからないと思う。ただ，決定的に違うと思っているのが，「方向性」だと思っている。たいていの，フランチャイズ系の塾は，テキストが決まっている。決まっているというのは，特定の出版社と契約していて，それを使うことが決まっているのだ。そして，一つの出版社が出す教材の種類はたかが知れている。松竹梅，のように，一般には上位者・中位者・下位者に向けた内容のものがある。それを，自分の塾の生徒に「あてはめていく」のが教務の仕事となる。教えるのは，大学生を含む，そんなにたいしたことない講師陣。テキストの数が多いと，予習をきっちりできるはずがない。やはり，講師の質を考えても，テキストの数は松竹梅のように少ない方が教えやすい。こんなイメージまず教材があるのが出発点で，そこへ生徒をあてはめる方向性になっている。一方，ウチの塾は，生徒に応じて，最もよさげな教材を塾長が選ぶ。教材の出版社などにしがらみはないので，ありとあらゆる教材の中から，その生徒に使わせたい教材を選定する。そして，全生徒の出来具合を塾長自らが見て，微調整もしていく。中学生なら考査前に試験の日程を見ながらどの科目をいつやるか決めていく。教材に生徒をあてはめるのではなく，生徒に合った教材を，時期も考えて多数用意してやらせていく。こんなイメージよく「個別指導」と書いてある塾を見かけるが，前者のパターンで，力量のない講師が横について教える「形式」を個別と言っているにすぎない。ウチの場合は個々の生徒に合ったものを与え，ちゃんと個々に合った指導をする。つまり，各生徒を出発点として教材や指導法を選んでいく方向性でやっているのだ。本当の意味の「個別指導」をするウチみたいな方向性の塾は，実際はほとんどないと思ってやっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 29 Oct 2021 08:59:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実は</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145096/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145096/</guid>
      <description>塾生諸君は，うすうす感づいていると思いますが，実は，この塾には，こんなポンタや，こんなティッシュカバーがあるので，もしかして，バファローズを応援している？というわけで，はい，実は，そうなのです。ありがとうございました！！！！　＼(^o^)／スポーツ紙，全部買っちゃいました。おそらく，塾生諸君も，たいへんな勇気をもらったのではないでしょうか。何せ，２年連続最下位で，開幕前も多くの評論家が最下位予想。模試でいうと，完全なE判定からの，逆転合格というやつです。そうです，模試などは全くアテにならないのです。あきらめずに，日々しっかりと取り組めば，良い結果が生まれるということを実証してくれました。さて，この後，どこまで行けるか。日本一めざして，頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 28 Oct 2021 15:26:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145088/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145088/</guid>
      <description>１１月の予定です。ご確認ください。クリックでPDFが開きます　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32984.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 27 Oct 2021 18:26:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クイズの答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145082/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145082/</guid>
      <description>正解は，「スーパーカミオカンデへの入り口」でした。富山に行っていたこと，その付近で穴があって・・・勘の良い人ならわかったでしょう。ってか，塾生で正解をメールしてくれた人がいます。記念の品物をさしあげますね。実は，写っているのは入り口だけではなく，その壁面がちょうど跡津川断層という活断層による崖なのです。ですから「活断層」とでも書いてくれても正解でした。カミオカンデは，神岡鉱山に作られたということで名付けられました。神岡鉱山のように，鉱山は断層沿いにできることが多いのです。そして，この鉱山から出たカドミウムによって，イタイイタイ病が発生しました。罪滅ぼしではないでしょうが，その神岡鉱山が今度はノーベル賞を二名も出すような貢献をしているのです。以前書いたかもしれませんが，実はこのノーベル賞の梶田さんと一緒に研究していた私の友人がいました。ノーベル賞の直前に癌で亡くなってしまったのですが，その彼も受賞していてもおかしくなかったかもしれません。それもあって，ぜひその入り口でも見ておこうと思って寄りました。ウチの塾の夢として，塾生の中からノーベル賞を誰か受賞して欲しいと思っています。授賞式のスピーチでは，ぜひ，「通っていた塾が良かった」と述べてくれるとうれしいですねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 26 Oct 2021 23:02:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>恒例のクイズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145067/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145067/</guid>
      <description>さて，今日の写真はコレ何が写っているのでしょうか？ズバリ当てた方には，豪華，景品を差し上げます。（この写真に関係する品物です）推理力のある人にはわかるでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Oct 2021 21:30:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>視野を広げる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145042/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145042/</guid>
      <description>富山に来ると，山に富むというその名の通り，山々のすごさに圧倒されます。明らかに大阪で見るような六甲山，生駒山などと規模が違います。今日は標高１４００ｍくらいのところまで上がりましたが，そこからさらに１５００ｍも上があるのです。大阪にいると，火山もないですし，それが当たり前になります。先日は阿蘇で噴火がありました。普段，平和に過ごしていると，その世界以外のことを考えもしないと思います。ですが，我々がいつも目にしているのとは全くスケールの異なる世界がたくさんあります。人間は，自分でかなり意識してそういう視野を広げようと思わない限り，狭い世界に留まってしまうのです。今，海外に行くのが非常に困難になっていますが，国内なら大丈夫になっています。受験生はちょっと行きにくいでしょうが，来春に進路が決まったタイミングで，ちょっと国内旅行を計画しておいてはどうでしょう。若いうちに視野を広げておくことは，今後の人生で重要だと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Oct 2021 23:06:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>富山といえば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-145017/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-145017/</guid>
      <description>富山で忘れてはならないのがコレここは，イタイイタイ病の資料館。ちょっと時間があったので寄りました。四大公害病の一つですね。神通川上流の鉱山からのカドミウムが原因で，流域の米を食べた人に広まった病気です。現在は，大規模に農地を改良して良い米がとれるようになっています。心配なのは，塾生諸君はイタイイタイ病っていう病気があったことを知っていますか？何それ？などという人はいませんか？四大公害病くらいは頭にいれておきましょう。試験に出るとか出ないとかの話ではなく，常識として知っておいてほしいのです。そして，カドミウムという元素も，この公害病で「おなじみ」なのですが，大丈夫でしょうか。ちょうど火曜日にやる化学の入試問題にも出てきましたね。一般常識が学力の根底にあって，入試で問われるのはもっと一部にしかすぎません。今の世の中がどうなっているか，昔はどうだったのか。そういうところに興味関心がない人には，入試で必要な学力はついてこないのだと心得ましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Oct 2021 22:24:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お休みについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144981/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144981/</guid>
      <description>明日の１０月２２日，来週月曜２５日は平日ですが，塾が休みです。日程は，常にこのHPの予定表でご確認ください。ちなみに，来月３日や２３日も休みです。祝祭日を休みにすることが多いですが，たとえば来年２月は１１日も２３日も授業があります。１か月ごとに月謝をいただいているので，曜日によって月の回数が異なると不公平になります。各曜日が１か月の間に４回になるように調整しています。祝祭日を優先し，第５週を休みにするのが基本ですが，明日からの場合は学会で富山に行くために休ませていただきます。休みの間，もしも何かありましたらメールをください。メールは毎日チェックしています。よろしくお願いいたします。</description>
      <pubDate>Thu, 21 Oct 2021 05:54:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理の基本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144970/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144970/</guid>
      <description>今日は物理の入試問題演習２回目力学，電気，波動，熱の４題でした。ほぼ，全分野を網羅されているので，物理の基本確認には最適でした。力学は先日やった単振動だったので，もう少しできるかと期待したのですが・・・とにかく，ばねがどの状態かわかるように図示しましょう。図を描いて，その図を見て立式するのが力学分野の基本です。電気分野は，キルヒホッフの法則でした。カンタンだと思っていると，しっかり符号のミスをしていた人がいました。どこが高電位で，どちら向きが電圧降下の向きかを把握していないと，おかしな立式をしてしまいます。演習段階ではちゃんと回路図に着色して視覚的に電位を把握しましょう。図を描いて，その図を見て立式するのが電気分野の基本です。あと，波動で，ドップラー効果の公式は覚えているけど，波長や波の速さを問われると答えられないという人が多発しました。良問でしたね。ちゃんと，音がどこまで届いて音源はどの位置にくるのか，図示して考えましょう。図を描いて，その図を見て立式するのが波動分野の基本です。熱力学も，力学の一種ですから，図を基にして解きます。特に，仕事がらみの設問ではPVグラフの面積を考えるのは定番です。図を描いて，その図を見て立式するのが熱力学分野の基本です。さて，物理の基本が何かわかりましたか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 19 Oct 2021 21:52:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>蛍光灯の球を取り換え・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144932/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144932/</guid>
      <description>教室の蛍光灯が消えていたので，球切れ？新しい管に取り換えてみたら・・・点かないorz・・・・こういう場合は，さすがに向かいの電気工事店にお願いすることにしている。へたに手を加えて感電するの嫌ですからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Oct 2021 09:16:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>電子黒板のコンピュータを取り換えただけですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144924/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144924/</guid>
      <description>昨日のインターホンと似たような話だが，電子黒板のコンピュータを取り換えてみた。すでに受講してもらっている生徒はおわかりのように，これまでのはよくフリーズしてしまうのだ。我々がパソコンを使い始めた１９８０年代ならまだまだフリーズすることが多かった。ウインドウズもMeとかはよくバグっていた。しかし，ウインドウズ８くらいから，めったにバグらなくなってきた。ところが，この電子黒板に付属のパソコンは，とんでもなくポンコツで，非常に困っていたのだ。それで，さすがに生徒にも迷惑がかかるので，新しいパソコンにソフトを入れて再構築することにしたのだ。日本橋で中古のパソコンを５万円で購入。シャープ社に，新しいものを注文すると３０万円は取られる。自分で買ってきてやる方が断然安くできるわけだ。まあ，１回目は，画面の解像度設定が合っていなくて，結局電子黒板にタッチした場所とペンで描かれる位置がずれてしまって失敗。再インストールして，キャリブレーションするとちゃんと位置は合った。ただ，どうも以前のソフトでできていたペンパレットの位置にならないとか，消しゴムがでかすぎるとか，不具合が多発。一応，今日の授業ではそれでやってはみたが，イマイチ使いにくい。まあ，これは当初から心配していたことではあった。今回導入したパソコンはウインドウズ１０だ。電子黒板を購入したときに付属していたソフトはウインドウズ８用なので，そのあたり合わなくてもおかしくない。シャープのHPにいくつかアップデート版のソフトがあるので，それをインストールしてみて，さらに調整してみるしかない。みたいな「格闘」をやりながら，使い勝手のよいものにしていく作業って，イマドキの中高生には全く無理っぽいがどうだろう？パソコンと格闘したことがないのに，情報学科でコンピュータ関係の方面に進みたいとかいう生徒が多発中。大丈夫だろうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Oct 2021 20:20:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>壊れたインターホンを付け替えただけですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144918/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144918/</guid>
      <description>だいぶ前に，自宅のインターホンが故障した。それと同じサイズの代替品を，ネットで注文した。家に配達されるまで，自習館にあったインターホンを応急用に付けておいた。（自習館でインターホンが鳴ると困るので，ない方がよい）商品が到着したが，応急用のモノがちゃんと使えるので，面倒なのでそのまま使っていた。そして，今日，その応急用がお亡くなりになった。いよいよ，新しく買ったインターホンの出番だ。古いインターホンのねじをはずして，配線をはずして，新しいインターホンに接続して，ねじを留めてできあがり！たったこれだけのこと。で，配線を付け替えている時にこう思った。「こんな簡単なこと，イマドキの中高生はできないのかも・・・」ねじはずして，ねじ締めるだけ。超カンタンなことすら，たぶんできない，というか，やらないんだろうなーそして，そういう生徒が理工学部に行って・・・日本の将来は，どう考えても明るくない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Oct 2021 22:37:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１８歳って大人？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144904/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144904/</guid>
      <description>これは知りませんでした。なんと，１８歳で裁判員に選ばれるようになるそうです。国民的に何も議論になっていないのに，勝手に決まってしまったようです。怖いですね。ちょうど，もうすぐ衆議院選挙。１８歳になったばかりの人も，選挙権があります。それに関しても「１８歳で大丈夫か？」と思っているのに，裁判に口出しすることもできるのですね。実際，高校３年生の生徒に接していても，知らないことがまだまだ多すぎる気がします。諸外国は１８歳で大人扱いしている例が多いようで，日本もそれに合わせようとしているのでしょうか。日本は逆に，大学を出た２２歳でもいいくらいに思いますが，どうでしょう？もちろん，中高生などの意見を反映するような工夫は必要でしょうが，いろいろ責任を負わせるには早いように思います。いや，本来は１８歳でもよいのかもしれませんが，やはり教育がしょぼいのです。主体的にいろいろと判断できる力を養っていないのです。抜本的に日本の教育を変えずに，１８歳で大人扱いというのは現実には無理がありそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Oct 2021 21:25:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やはり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144894/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144894/</guid>
      <description>間違った政策，対応のせいで，本来は死ななくてよい児童生徒が死んでいる。また，本来は有意義な学校生活を送っているはずの児童生徒が，不登校になったりして，人生を順調に過ごすことができないでいる。洗脳されている人に今言ってもわからないだろうが，１０年後２０年後，あるいは５０年後にこの対応を振り返った時，なんとバカなことをしたのかと，後悔することになる。最初から「ちょっとひどい風邪が流行っているので注意」でよいのだ。あと，消毒しすぎも恐ろしい。無菌室で育った子を大量生産。ちょっとした細菌で重病になる可能性が高まっている。もっと自然主義にしないと本当にキケンなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 13 Oct 2021 19:16:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>よい結果を出すために</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144886/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144886/</guid>
      <description>サッカー日本代表も，もう崖っぷちと言われながら勝利。なんとか今後の戦績次第でW杯出場できるかもです。つーか，いちいち，結果を考えてもしかたなく，目の前の試合を全力でやるしかない。よいパフォーマンスを出すことに集中して，勝ち負けは後からついてくるという心の持ち方が大切だということ。何事も。プロ野球も，あと何勝で優勝とか，皮算用やっていてはダメ。入試も。合格するために勉強するというのでは，かえってよい点数が出ませんよ。ちゃんとした学力をつけることに専心し，試験では，よい答案を書くことに集中する。合否が頭にちらつくとよい結果にならないものです。そんなことを，スポーツから学ぶことができます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Oct 2021 23:49:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ドラフト会議のように</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144862/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144862/</guid>
      <description>今日は１年１度の運命の日。えーっ？左ピッチャー取らないのか？？？（個人的にはかなり不満！）プロ野球のドラフト会議でした。小さい頃から，プロ野球選手になるのを夢見ていたのが実現するかどうか。そりゃもうドキドキの一日だったことでしょう。このドラフト会議に比べると，大学入試なんて，ラクチンですね。ただ，結局のところ実力が見られるのは同じです。自分なりに精一杯努力して，大学側にぜひ入学して欲しい選手，いや学生になればよいのです。では，どういう学生がぜひ入学して欲しいと評価されるのか。それをウチの塾では授業などで教えています。走攻守全部優秀だとよいですが，必ずしもそうである必要はありません。自分の得意なところが何か，それをしっかり伸ばす方が評価される場合があります。特に理数系だとそういう傾向がありますよ。大谷選手のように，何でもできる人はめったにいません。足がやたら速い，当たればめっちゃ飛ぶ，肩がめっぽう強いなど，一芸に秀でるのも，ドラフトにかかるための手です。入試も，得意科目を持っていると有利なのです。もしも大学入試がドラフト会議のようだったら？各大学のスカウトが，普段の学校の様子や模試のデータを分析して指名していく？模試はそこまで実力を反映しているとは思えませんけどね。結局は全国模試１位の生徒が，複数大学競合の末，抽選でってことに？あの桑田・清原のようなドラマが大学受験でも？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Oct 2021 23:58:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校入試の日程</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144845/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144845/</guid>
      <description>来春の大阪府の私立高校入試の実施日は２月１０日となっています。どういうわけか，京都府も兵庫県も２月１０日です。たまたま今年は同じ日程なのでしょうか？そんなことありません。実は，毎年大阪と兵庫と京都は同じ日に統一されています。理由はカンタンで，別の日程だと，受験生はそれぞれの府県の私立高校を複数受けて，最も行きたいところにだけ入学手続きをすればいいからです。私立高校側からすると，人数が読みにくくなります。受験生の安定確保には，選択肢を少なくするほうが有利です。そう，この日程は，全く私立高校側の生徒入学の人数調整の都合で成り立っています。同様の意味で，大阪府の私立高校は一斉に２月１０日にやるのです。１月末にぬけがけしてやるとか，そういうことはやりません。なぜでしょう？それは，みんなで生徒数を分かち合う精神なのです。１つの私立高校が募集して，年によって人数が多かったり少なかったりすると，学校運営に支障が出ます。なるべく一定の人数が来て欲しいし，極端に減るのは一番困ります。そこで，編み出されたのがこの護送船団方式です。このシステムは，巨悪と言ってもよいと思うのですが，誰も改めようとしません。まず，大阪と兵庫と京都の私立高校連合が相談して入試の日を決めます。（たいてい２月１０日前後）それとは別に，各府県で，私立高校と公立高校の定員調整が行われます。単純に考えると，すべての府民県民が公立高校に行きたいと言えば，全員分の定員を用意するのがあたりまえなのです。実際は，そうはしません。公立の定員をかなり減らして，私立高校に行く人数を確保するのです。そうしないと，つぶれる私立高校が生じます。いやいや，人気のない私立高校はつぶれても仕方ないはずです。ところが，公的なところで，私企業である私立高校を強力に保護する人数配分がされてるのです。そして，今度は公立中学校の出番です。中学校の進路指導は，この１０月から１１月にかけて実力テストを実施します。その成績で生徒を私立高校に割り振ります。本来なら，上位に挑戦できる生徒でも，下位の私立高校でないと「難しい」と言って下位の私立高校がつぶれないように割り振るのです。それで，私立高校は，基準どおりに受験させてくれた生徒には合格の確約をします。確約ですから，入試で点数が低くても合格するのです。中学校の先生は，必ず合格するのですから安心です。だから，このシステムに全中学校がのっかっています。これが，大阪府と兵庫県と京都府の３府県ぐるみで行われている入試の実態です。ああ，また書いてはいけない本当のことを書いてしまった・・・ですが，基本的にこのシステムは間違っていると思っています。たとえば，大阪で人気のある某なんちゃらの会の，いきっている知事や市長は，この制度を知っているくせに，全く知らんぷりです。こういう巨悪を許さないぞ！という政治スタイルのフリをしているのにです。おかしいと思いませんか？理由は明確なのですが，そういう表裏のある教育行政をしているのが大阪，兵庫，京都なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Oct 2021 20:28:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>木星の写真</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144841/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144841/</guid>
      <description>夜８時とか９時に南の空を見てください。ひときわ明るく目立つ星があります。それが木星です。写真を撮ってみました。ちょうど，大赤斑がこっちを向いていて，いろいろな模様も写りました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Oct 2021 23:06:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早く行きたければ一人でいけ、遠くへ行きたければみんなでいけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144813/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144813/</guid>
      <description>早く行きたい人は一人で行くのがよいそうです。遠くへ行きたい場合は，みんなで行くといいそうな。ほんまか？アフリカのことわざなのだそうです。これを日本人にあてはめて，何がしたいのでしょうか？そもそも，どこに行くかが明確ではありません。少なくとも，そうやってみんなで手をつないで行く空気が嫌で，気象学の真鍋さんはアメリカへ渡ったのだと思います。政治やってる人と科学者とでは，思考の方向が１８０度違ってるのがよくわかる演説でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Oct 2021 23:47:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震の知識を持とう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144802/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144802/</guid>
      <description>テレビ朝日を見ていたら，東京のスタジオで急に地震。大慌てしているTV局の人は報道する立場にあるのだから，もっと地震について勉強すべきだと改めて思った。今回，わりとすぐに震度分布が表示され，どうやら関東の内陸の地下の可能性が高くなった。そして，千葉の地下８０ｋｍ，マグニチュード6.1と速報が出た。にもかかわらず，アホなアナウンサーは，念のため津波に注意などと言ったので吹き出してしまった。あのな，基本，内陸の地震で津波はねーんだよ！Ｍ6.1のエネルギーだと海域でも津波は起こらないんだよ！少なくとも報道する人とか，学校の先生，官公庁の人くらいは，これぐらいの基本知識は持っておくべきだろう。地震の度に，型通りの原稿を読むのでなく，「内陸なので津波はなさそうですね」とか，「通常はＭ6.5以上で津波が起こるので，今回は大丈夫そうですね」とか，「海域ですが震源の深さが80kmと深いので大津波はなさそうですね」などと，必ずコメントしろと言いたい。それをいつも聞いていたら，国民も，だいたいそういう条件なら津波がありそうか，なさそうか判断できるようになるだろう。あとは，学校教育。小中学校で，いつも先生が上記の条件をあたりまえのように子供たちに伝えておけば，津波がありそうかどうかわかるようになる。いずれにしても，テレビ朝日の報道体制はお粗末そのもので，そろそろ放送局を廃業した方がよいのではないかと強く感じた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 07 Oct 2021 23:29:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理学賞</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144789/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144789/</guid>
      <description>まさかの気象分野から。アメリカの真鍋淑郎さんが，地球の気温予測をコンピュータで計算する手法を開発したことにノーベル物理学賞が与えられた。ご存知のように，私は一応気象予報士であるからして，この業績に無関係ではない。ちょうど，今年は京都の農業大学校で地球温暖化の講義をしてきたばかり。その授業のスライドにも，ちゃんと今回真鍋氏がつくったものをベースにしたコンピュータシュミレーション図を使いました。このコンピュータプログラムのミソは，大気の動きだけでなく，海洋の動きと，熱の移動を考慮したものである点。まだ，エルニーニョなど，大気と海洋の相互作用について，誰も考えていない時に先駆的な発想だったというわけ。この業績のおかげで，ある程度科学的に将来の地球の様子が予測できるようになった。ただ，そのことと，温暖化対策をすべきかどうか。何をすべきか。何をしないべきか。そういったこととは切り離して考えないといけない。たとえば，今後１００日間の人間の体温予測ができるようになったとする。「たいへんだ！１００日後には体温が1.5℃上がるぞ！」しかし，解熱剤を飲むか，そのまま放置するか，氷枕にするかは，体温予測とは別の話になる。地球温暖化がこのまま進むとして，それを止めるべきかどうかは議論があってよい。私などは，どちらかというと温暖化賛成派。気温が高くなって，ほとんど悪いことはない。農地が増え，農作物もよく育つ。逆に寒冷化する方が生きて行く上でデメリットが多い。寒くなると雪国や寒冷地での死亡事故が増えることは間違いない。なのに，どうして世界中で温暖化しないように対策するのかわからない。このノーベル賞を契機に，そういう議論を真面目にやってもらいたいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 06 Oct 2021 23:46:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理で合格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144761/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144761/</guid>
      <description>今日は物理の入試問題演習第１回目。大学に合格するには，大学にぜひ来てほしいと思ってもらえる人になればいいのです。うまくすると，物理の力量だけでも合格できる可能性がありますよ。なのに・・・現状は，こんなカンタンな問題もできないの？というお話でした。ちゃんと，教科書に書いてあることを理解しているかどうか。それが，大学に来てほしいと思ってもらえるかの境目です。その方向性で今後しっかりと勉強していきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Oct 2021 21:18:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校選び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144746/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144746/</guid>
      <description>中学３年生諸君は，そろそろ真面目に私立高校を選ばないといけないです。「いえ，ウチは公立志望なので関係ありまへんねん」というわけにはいかないのが私立高校選び。ほぼほぼ合格しそうな公立高校を受験するにしても，万一当日に受験できないアクシデントがあるやもしれない。２次募集する公立高校もあるが，それをあてにもできない。ある程度，公立高校がダメだった時に，行く価値のありそうな私立高校の合格は持っておくべきなのです。というより，ある程度満足できる内容の私立高校に合格しておけば，公立高校の入試も上位にチャレンジ可能になってくる。実際の私立高校選びはどうなるのか知ってますか？何も考えずにボーっと過ごしていると，中学校の先生が勝手に示してくる高校に自動的に決まってしまいますよ。この１０月から１１月にかけての各中学校で実施される実力テストの結果で，担任の先生から「君はここかここにしなさいね」と言われて面談終了。ウチの塾のある高槻らへんだと，上位者は関倉，次に追手門，あとは大阪青凌や金光大阪などに順次振り分けられていく。金光大阪と言われた生徒が，「追手門受けたい」と言っても，担任の先生は「無理です」と返してくる。いや，まだ本格的に受験勉強もしてないのに「無理」はないだろうと思うでしょう？ところが，担任の先生は「無理」と言います。以前，どこかの茨木市立中学で，学校の先生が指示したのと別のところを受けた生徒はこう言われました。「そこ，１００％無理ですよ」中学校の担任の先生は，そんなことを言って，いわゆる輪切りで私立高校に割り振っていくのです。だから，よほどしっかり調べておかないと，実力テストの点数でどこを受けるかまで決められてしまいます。感覚的には８割９割が学校の先生の言った私立高校を受けてしまいます。友達もみんな同じように先生の指示に従っているし，自分だけ逆らうのは非常に勇気が必要ですから。ところがウチの塾生は，学校の先生の言うのと違う学校を受験する場合がよくあります。このブログを読んでくれていますからね。ちなみに，さきほどの１００％無理と言われた生徒は，そこを受験して合格してきました。合格したのにその先生はさらに露骨に嫌がらせみたいなことを言ってきたようです。ごく稀にそういうおかしなこと言う担任に当たる場合がありそうだなー，と思った人もいるでしょう。残念ながら，ごく稀ではなく，非常に頻繁にそういう担任の先生が出現します。ですから，心の準備だけはしておいてください。学校の言ったところと違う，自分に合いそうな学校を探しましょう。まずはパンフレットを集めて，各学校のホームページをしっかりと見ましょう。すべて，すばらしく良い学校のように掲載されているでしょうが，とりあえず「いいな」と思える部分をさがしましょう。その後，実際に学校を見に行ったりして，本当に良さそうな学校かどうか吟味していきます。ウチの塾生なら，具体的にどの学校に興味を持ったか言ってくれれば，何らかのコメントができると思います。いつもよく書きますが，大阪府の中学校から京都や兵庫の私立高校に行くのは全く問題ありません。むしろ他府県に良い高校も多く，大歓迎してもらえるので，大阪の私立高校だけでなく広く見るようにしてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Oct 2021 21:41:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ポイント制を廃止せよ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144733/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144733/</guid>
      <description>これはホントに声を大にして言いたいのだが，ポイントを集めたら，何らかのサービスを受けられる制度。これ，全面的に廃止することを提案します！ポイントがたまるシステムだと，そのポイントをためてサービスを受けたくなる人は，リピーターとしてその店に来てくれる。まとまったポイントしか使えないシステムだと，そのポイントが集まるまで，その店を使いたくなる。ポイントがそのまま現金と同じように使えるとなれば，何か得したような気にもなる。ですが，よく考えてください。これは，消費者にとって，何か得なことが一つでもありますか？ポイントを後で還元するのではなく，先に値引きしておけという話になる。ポイントを集めきれずに，廃棄したら，本来値引きできる分を，店側はまるまる得になる。第一，本当は他の店で買う方が良い場合でも，ポイントがたまるからわざわざその店に行くのはおかしいでしょう。ポイントを１０ポイント得るために，１０円以上の損をする場合も多くありそうだ。みなさん，ポイントのカードをどうしてるの？かなりたくさんあって，いつも持ち歩くにはかさばるでしょう？その日に必要な分だけ吟味して持ち歩くの？そういうことを考える時間自体がもったいない。で，昨日と同じ話になるが，店員「ポイントカードお持ちですか？」客「もってない」あるいは「はい，これで」などと，会話する必要が生じ，この分，レジでの時間もかかる。私は感染リスクは気にしないが，気にしている人はぜひポイントのやりとりで感染リスクが増すことを考えていただきたい。つまり，ポイント制度の店を利用しないことをおすすめします。むだな会話があって，時間がかかる店など利用しなくてよいでしょう。このような実は消費者に多大な不利益をもたらすあらゆるポイント制度をなくしましょう。今度の衆院選で，それを公約にしてくれる政党が出て来ることを望みます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Oct 2021 17:56:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>レジ袋は無罪（無駄な抵抗シリーズ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144715/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144715/</guid>
      <description>運動会の練習で小学生が運動場でマスクしているのがかわいそう。学校の教師って，アホばかりなのか，お上の言うことを聞くだけのロボットばかりなのか。あるいは，本当にマスクが必要と思っているのか知らないが・・・ウチの塾から数kmの小学校でマスクして走らされて死んだ児童がいることを忘れたのか？マスクしていなくても，しゃべらなければウイルスは口から外へ広がらない。マスクしていても，しゃべればウイルス放出は避けられない。ところが，おかしなことをやっている。スーパーやコンビニで依然としてレジ袋が有料だ。レジでわざわざ「レジ袋必要ですか」としゃべって，店員がウイルスを出し，「いいえ，結構です」とか「はい，ください」と客がウイルスを放出する。店員が「３円です」と言って，追いウイルスをする。一体何がしたいのだ？おまけに，マスクをしているので，話がよく聞き取れず，もう一回聞いて答えてしてたりする。何やってるの？マスクも不要，レジ袋は黙って無料で配布で，全くウイルスは放出されない。ちなみに，レジ袋を有料化しても，海洋プラスティックゴミはほとんど減らない。そもそも，日本人はお行儀がよいので，レジ袋をポイポイ捨てたりしない。みんな，頭悪すぎる。いいかげんに気づきなさいよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 02 Oct 2021 22:04:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員の勤務時間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144702/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144702/</guid>
      <description>教員に残業手当がつくかどうか。判決は，残業代を払わなくてよいとなった。これ，当然の話。そもそも，教員の仕事に勤務時間というのはないのだ。頭のおかしい人が，教員も労働者だから労働基準法を適用し，勤務時間を測ろうとした。ところが，そもそも，教員には勤務時間というのがない。例えれば，こどもが生まれて父親とか母親になったとしよう。親の仕事に，労働時間があるの？二十四時間ずーーーーっと親なのだ。特殊な仕事をしている別の例だと，天皇陛下はどうだ？天皇になった時から，二十四時間ずーーーーーっと天皇の仕事をしている。仕事の時間が長いと，残業手当をもらっているなどと聞いたことがない。教員の仕事は，こどもをあずかるという点からは親に近い。学校に行って，タイムカード押したときに教員スイッチを入れるのか？教員って家にいても買い物に行ってても，いつでも受け持っている児童生徒のことを考えているもんだ。親が自分の子のことを考えているのと同じ。天皇陛下が国民のことを考えているのと同じ。そういうもんです。ちなみに，私が学校勤務してた時に残業代をまともに払ってくれていたら，数千万円にはなるはず。訴訟した教員男性は２４０万円を求めているらしい。あまり残業してなかったようですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Oct 2021 21:35:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>セミナーのご感想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144680/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144680/</guid>
      <description>先日開催したセミナーに来ていただいた先生方から，ご感想をいただいております。たいへん勉強になって，ご満足いただけたものと思います。特に，塾の経営セミナーなど，どこかの営利目的のと違って，本当に生徒さんの役に立つ内容をお話ししました。塾に入るお金としては，マイナスのことであっても，生徒さんの学力アップにつながることはやる。そういうことで，安心して塾に通わせていただけるのだと。そもそも，ウチの塾でやっている内容は，学校勤務時代にやっていたこととほぼ変わらない。学校では，いくら生徒さんのためにやっても，教師の給料などビタ一文上がらないわけで，純粋に生徒さんのためのノウハウが蓄積されていったのだ。それを摂津富田のこの地で，世の中に売り出したところ，予想どおり売れたという話。こういう塾が世の中に増えるとよいと思うので，セミナーを開催したのだけれども，思ったより参加者が少なく驚いた。東京からわざわざ来てくださった先生もこう書いておられます。「このような状況下での県外移動は憚られるご時世ですが、昼食までいただきながらお話ができ塾の 教材なども実際に見せていただき、たいへん有意義な時間を過ごせました。感謝いたします。 時間と交通費以上に得たものは大きかったので、近郊の先生方が参加されないのは不思議でしかありません。」ホントに不思議です。そもそも，こういう有益な情報をゲットする能力が不足している塾が多いのだろうか・・・そーいう塾に通っている生徒さんが気の毒でなりませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Sep 2021 17:41:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>予想は・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144668/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144668/</guid>
      <description>結局，メディアの予想は全くハズレてました。はじめは河野氏が１位で・・・などと言ってたけど，蓋を開けたら岸田氏の方が多かった。予想する能力がないのに，無駄に電波を使ってあれこれしゃべってたジャーナリストたちは恥ずかしいと思わないの？ほとんど，プロ野球の順位予想と同じレベル。誰がこの時期にオリックスとロッテが首位攻防戦をやっていると予想してましたか？勝負事はやってみないとわからないわけだ。同様に，共通テスト模試で，判定に一喜一憂することの無駄を今一度確認して欲しい。共通テスト模試の主催者に，あなたの共通テストの結果を予想する能力はないのです。さらに，私大が第一志望の人にとって，共通テスト模試って何も意味がありません。感染症の自称専門家たちも，今まで役に立つ研究をしてこなかったことを棚に上げ，テキトーなことをしゃべっているだけ。陽性者が増えたり減ったりする予想もできず，原因もわからず。恥ずかしいと思わないの？当たらない予想に一喜一憂せず，自分の頭で考え，判断できるように勉強しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 29 Sep 2021 22:42:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なぜ定員割れするか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144658/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144658/</guid>
      <description>私大の半数は定員割れしているそうだ。なぜ定員割れするかというと，人気がないから。ぜひ行きたい大学だと，倍率が高くなり，定員割れなど起こらない。大学の存在意義を今一度考えなおす時期なのだろう。ただ，人気があるように見える大きい大学でも，誠実にやらないと痛い目にあうはず。かねてから指摘しているように，このご時世，キャンパスライフを満足に送れない学生が多い。高額の授業料には，キャンパス施設の使用料や，対面を前提とした授業のお金が入っているはず。良心の残っている大学であれば，相応の返金をすべきだが，そんな話は聞かない。どの大学も十分なサービスを提供しないくせに，授業料は一人前に徴収している。もっと学生諸君は戦うべきだろう。特に，法学部の学生はこの機会に裁判でもやってみたらいい。勉強にもなる。同様のことは私立高校でも言える。授業料の一部は返還されるべきだろう。ただ，大阪では，人気がなく，本来なら定員割れするような私立高校も存続できる。なぜなら，そのように私立と公立で定員を配分するから。これ，まったくおかしな話だ。人気のある公立の定員を減らしてでも，私立の存続，雇用を守るということになっている。次の総理大臣になる人には教育政策にもメスを入れてもらいたいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 28 Sep 2021 23:35:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>引退試合</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144627/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144627/</guid>
      <description>白鵬が引退を決めたそうです。引退直近の名古屋場所では全勝で優勝しているのも珍しい。足が痛くても普通にやれば１０番くらい勝てそうだ。ただ，日本国籍も取って親方になれるし，もうモチベーションがないのでしょうね。これ，プロ野球だったら，最後に引退試合というのをお膳立てするのが慣例。古くはあの長嶋茂雄も最後の試合で大盛り上がりだった。同日はダブルヘッダーで，最初の試合でちゃんと４４４号ホームランを打って見せた。立浪の引退試合も印象的だった。最後の打席は代名詞でもある二塁打だった。だいたい，投手の引退試合は，バッターが三振してあげるのが慣例。藤川球児の引退試合で坂本と中島は空気を読んで三振。なのに最後のバッターは，セカンドフライという・・・そこは三者連続三振でしょ！みたいなことが行われる。大相撲も大関以上の地位についた力士は引退試合をやってあげてもよいのでは？白鵬など，あと１勝で横綱９００勝になる。来場所の初日に，霧馬山くらいと対戦させてそれで引退すればよい。もちろん，霧馬山くん，モンゴルの大先輩なのだからわかってるよね？いずれにしても，近年ずーっと大相撲を支えてくれた白鵬にはお疲れ様とねぎらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Sep 2021 20:44:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１０月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144601/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144601/</guid>
      <description>１０月の予定表です。ご確認ください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32906.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１０月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 26 Sep 2021 22:58:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>男女の合格ライン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144589/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144589/</guid>
      <description>東京って，そういうところなんですねー男女で，学力が相当違うのに，男女別の定員があるために不公平感があるようです。男女別の定員を廃止すれば，単に得点上位者が合格するので公平だと。原因は，男子の上位層が麻布や開成のような男子校に集中しているからでしょうか。公立には，そうでもない男子か，まあまあ高学力の女子が行くということに。大阪だと，星光や清風，明星に男子上位者が行くけど北野，茨木などの公立が人気でそこまでは差がつかない。ただ，個人的には，男女比は１：１に近い方がよいと思う。男女の人数があまりにアンバランスだと，たとえば体育祭や文化祭とか，部活動で支障が出るかも。最終的に社会に出れば，およそ男女は半々なので，公立の学校なら学校でもほぼ半々で過ごす方がよい気がする。ただ，LGBTQIA+とかの話になってくると，もうどっちか区別することに意味がなくなるかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 25 Sep 2021 13:12:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>断固反対します</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144585/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144585/</guid>
      <description>この知事，ホンマもんのバカですね。みなさん，よく考えてください。ってか，考えなくてもわかるでしょーに。どうして受験生が優先接種という発想になるのでしょうか。受験生ってえらいの？勉強して大学に行こうとするからえらいの？頭いい人はえらいの？行政サービスを優先的に受けられるほどえらいの？ウチの塾では，受験生が優先的に行政サービスを受ける理由が全く見当たらないどころか，人権上問題があるので断固反対です。受験生でない頭悪い奴らは，勉強しなかったからで，そういうサボった人は優先する必要ないとでも言いたいのでしょうか。大学受験って，全くの自由な意思で選択できることです。ただ，お金もかかることだし，家庭環境や人生設計，いろいろな要素がかみ合った人は大学進学を選択するわけです。いつもウチの塾では，受験勉強できる環境にあるのは，奇跡的に幸運なことだと言っています。たまたま，受験勉強できる幸せな環境で，それを感じて受験するように指導しています。受験生であるだけで十分すぎる幸せです。その受験生が，受験しない人と比べて，どうして優遇されないといけないのですか？受験しない人と比べて，基本的人権や生存権を多く持っているのですか？全く理由が見当たりません。百万歩譲って，受験生を優遇するとして，受験生とそうでない人をどうやって識別するのですか？その一点だけでも，全くおかしなことを言っているとわかるでしょう。もう，いいかげんにバカを通り越して危険な思想の知事だと気づきましょう。というわけで，心ある受験生は，大阪府が「受験生は優先ですよー」などと言っても，決してその優遇制度は使わないように。そうやって，正しい心を売るのは，幸福からは遠ざかる行為だと認識しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 24 Sep 2021 20:47:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中３生の第５回Vもしについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144559/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144559/</guid>
      <description>中学３年生が受けているVもしですが，第５回を外部で受験してもらおうと思います。１０月２４日です。会場は大阪高校になります。外に出かけて行って，アウェー気分で試験を受ける練習も必要でしょう。実は，１０月２４日は，塾長が富山へ[S]遊びに[/S]学会に行っているので，外で頑張ってくださいという話です。日曜日なので，希望制とします。希望者は申込書をもらいに来てください。申込締め切りは１０月７日としますが，なるべく早めにお願いします。受験料は塾が負担します。</description>
      <pubDate>Thu, 23 Sep 2021 20:27:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おかしなルール</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144552/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144552/</guid>
      <description>おそらく阪神ファンは納得いかないと思う。勝星が圧倒的に多いのに，ゲーム差が−0.5で２位とか。プロ野球独特の，優位性の目安「ゲーム差」の意味を知らない人はもっとわけワカメ状態だろう。これ，我々のようにプロ野球ヲタクにとっては当たり前のことだが，だいたい優勝争いするには引き分けが多い方が有利なのだ。考えてみよう。引き分けは，勝でも敗でもないのだから，勝率的には５割と換算してもよさそうなもの。ところが，実際はノーカウントになってしまう。そこがおかしいのだ。極端な場合，１４３試合のうち，１試合目を勝ったとする。残り１４２試合を全部引き分けたら，なんと勝率１０割でシーズン終了。１勝しかしてないのに優勝だ。こんなおかしなルールでプロ野球はずーっとやってきている。特に今年は感染対策か何か知らんが，９回で打ち切りなので，それが顕著になってしまっている。たとえば，サッカーだと，引き分けは勝ち点１で，勝つと勝ち点３だ。その方式なら阪神タイガースは余裕の首位なのに・・・そういうルールだから言っても仕方ないが，なんとか残り試合を頑張ってもらいたいものだ。日本シリーズを阪神とオリックスで行うためにも・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Sep 2021 21:55:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中秋の名月</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144540/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144540/</guid>
      <description>今日は中秋の名月。これも季節を感じるのには最適なイベントです。塾の前で撮影しました。【撮影データ】Camera:Canon EOS5DMarkLens:Canon EF400mm EXTENDER2X1/2500s f11ISO:1600&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Sep 2021 22:34:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>彼岸花</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144513/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144513/</guid>
      <description>塾の前の道路も，彼岸花が満開です。ほんとに，毎年ちゃんと彼岸の頃に咲きますね。こういう，季節ごとの花などで，日本の四季を感じて過ごすのがよいですね。別名が曼殊沙華。お恥ずかしい話，彼岸花と曼殊沙華が同じ花だと知ったのは，大学を出た後でした。まあ，あまり花には興味なかったといえばそうですが・・・山口百恵が歌っていた曼殊沙華ですが，どういうわけかマンジュシャゲではなくマンジュシャカと歌っていましたね。その頃，まだ彼岸花の歌だという認識がありませんでした。スーパーではクリやマツタケも出はじめました。秋が深まっていくと，受験生は落ち着かなくなりますが，季節ごとの花や味覚を楽しむ余裕も欲しいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 20 Sep 2021 23:37:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>セミナー参加ありがとうございました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144488/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144488/</guid>
      <description>本日は理科の指導法セミナーと塾経営セミナーを開催しました。はるばる，東京，名古屋，彦根からもご参加いただきました。本当は，もっと多くの方に来ていただきたかったのですが，意外に少なく残念でした。今回来られた方はいろいろ有益なネタを持って帰られたと思います。どうぞご自由に利用してください。理科の指導法の前に，大学入試とは何かをお話ししました。かなり衝撃的な内容だったと思います。こういう話が聞ける機会はほかにないのですが・・・もし，またこのような機会があれば，ぜひお越しください。経営セミナーも，ウチの塾の運営内容を赤裸々に話ししました。参考にしていただければと思います。こちらも，またやる機会があれば，ぜひどうぞ。ご参加いただいた先生方は，セミナーのご感想なり，ご質問をお寄せいただけると幸いです。本日はありがとうございました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 Sep 2021 17:46:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自由帳の作り方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144476/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144476/</guid>
      <description>ウチの塾では，教室や自習室に計算用紙やノートを置いてあります。ですが，自習していて，１枚の計算用紙では足りないが，ノートを一冊使うほどでもない演習量の場合が意外に多いものです。そういう人のために，自由帳という便利な冊子が置いてあります。これは大人気です。たくさん書いて覚えたり，図を書いたり計算したりするのに，ノートだともったいない。自由帳はプリントの裏紙ですから，気兼ねなく使ってもらえるのです。【自由帳の作り方】B４サイズの余ったプリントを用意します。それを裏向きに折ります。折った紙を６枚重ねて，表紙を乗せます。端を２か所ホチキスで止めます。このホチキスは，「演習して学力がつきますよーに」と念じながら止めます。（←コレが重要！）これで一冊出来上がり！！いっぱい書いて，学力をつけてください。今回は槻の木高校卒のチヒロ先生に作ってもらいました。実は槻の木高校で利用している自由帳は，ウチの塾のレシピを無料で提供させてもらったものです。だから，ちゃんと「念」も入っているはずですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Sep 2021 13:17:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ガイドブックを活用</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144458/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144458/</guid>
      <description>どこにどんな高校があって，どんなコースがあって，部活や学力レベルがどうなのか。Vもしを実施している大阪進研の「高校受験ガイドブック」を見れば，すべての学校の概略がわかります。私立も公立もそれで，各学校のホームページを見るなり，パンフレットを見るなりすれば，なんとなくイメージできます。ここがいいなー，と思ったら，ぜひ実際に見に行くとよいです。コツは，本当に，オープンスクールなどのイベントではない日に行くこと。たいてい，「見学に来ました」と言えば，ていねいに案内してくれます。個別の相談にも応じてくれるでしょう。ただ，定期考査中だと学校にも入れてもらえないかもしれませんが。あとは，信頼できる塾長先生に相談することですね。たまに，本人が思ってもいなかった学校を紹介して，喜ばれることがありますから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 Sep 2021 18:53:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校入試のこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144449/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144449/</guid>
      <description>中３生のVもしが返ってきました。いつもどおり，判定などに一喜一憂することなく，できなかったこと，できたことを確認しておいてください。夏から冬にかけて，この学力がどこまで上げられるか。そこが勝負です。考えてみてください。中３生の多くは，今からみんな真剣に勉強します。自分が真面目にやっていても，周囲がもっとやっていたら偏差値は下がっていくのです。とりあえず最大限の努力をするしかありません。一方，１１月ごろの中学校でやる校内実力テストで，私立高校の事前相談資料が決まってしまいます。事実上，１１月の実力テストで合否が決まるのです。なんとか，その時期までに，もう一度総復習をしておきましょう。その後，受験する私立高校を決めなければいけません。できれば，あらかじめいくつかの高校を実際に見に行くのをおススメします。しかも，できるだけオープンスクールなどのイベントではない，普通の日に見に行った方が，実際の様子が見られます。これは大学入試も同じです。オープンキャンパスの日ではなく，普段に見に行くのがよいです。とはいえ，今はどこもリモート授業などで，学生が家にいたりします。学校選びもやりにくい，困った状況になっています。複数のコースのある私立高校を受ける場合，上位コースがダメでも下位のコースには合格させてくれます。これを回し合格といいます。基本は，事前相談で，どのコースで合格か決まっていますが，上位を受験して非常に出来がよければ上位に合格できます。ですから，受験生はダメ元で上位コースに出願するのがフツウです。べつに遠慮する必要はないですから。ただ，特進コースでは部活に入れない学校もあります。よく調べておきましょう。公立高校志望の人でも，私立高校選びは重要です。まあまあ良い私学に合格しておけば，上位の公立高校にチャレンジできます。公立がダメでも良い私立に行けますから。ところが，全く行く気がない私立に合格したとして，上位公立高校にチャレンジできるでしょうか？落ちたら行きたくない私立ですよ。おのずと，自分の実力より下の，確実に合格できる公立高校に行くことになります。なんだかもったいないです。よく調べて，ここなら３年間過ごしてもよいと思える私立高校を探して，なんとかそこに合格しましょう。すると，上位公立高校にチャレンジすることができるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 Sep 2021 22:04:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試と定期考査の違い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144414/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144414/</guid>
      <description>先日，中学３年生に大阪府立高校の入試問題過去５年分の載った冊子をプレゼントしました。もちろん，まだまだ未習分野があるので，解くのはもっと先ですが，どんな風に出題されるのか少し見ておくのがよいと思います。結構，大阪府の問題は各教科とも良問ぞろいだと思っています。小手先のテクニックや単なる丸暗記では得点が伸びないように考えられています。ということは，試験対策はカンタンなのです。ちゃんとコツコツ真っ当な勉強をするだけ。それを確認するためにも，この時期にチラッと見ておいてください。公立高校の入試は，その試験だけで合否が決まるのではありません。いわゆる内申点というのがあります。そして，その内申点に直結するのが定期考査です。定期考査と入試の大きな違いは試験の範囲でしょう。定期考査の範囲は指定されていて，その分野を重点的にやればある程度の点数にはなります。一方，入試の範囲は中学で習った全範囲ということになるので，一夜漬けしたような短期的なものではダメなのです。そういうことも意識して，これから入試までしっかりと過ごすようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Sep 2021 17:16:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>得意なことを伸ばす</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144399/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144399/</guid>
      <description>この人，どこまで強くなるのでしょうね。藤井聡太さんが三冠達成。今は全部で八冠あるそうですが，いずれ全部取るのでしょうね。プロの選手は何でもそうでしょうが，最初は趣味とか遊びで始めたものが，自分は随分得意だと気づくわけです。それで，勝てるのでさらに面白くなって，負けると悔しくって，どんどん実力がアップしていきます。それで気づいたらプロになってるということでしょうかね。ただ，たとえば，というのも失礼ですが，私の場合だと，いろいろと趣味に手を出しました。小学校では野球とサッカー。そんなに下手な方ではなかったものの，プロをめざすなんてとても無理。中学で最初に入ったのは卓球部。ランニングや筋トレがきつくてすぐに辞めました。秋に入ったテニス部。これは楽ちんだったので続きました。で，まあまあ得意だとわかったのが市の大会。何かわからんけど準優勝。それから病み付きになって，今もちょくちょくテニスしてます。ただ，プロになるのはとても無理。体力がないですからね。いずれの世界でも，ちょっと得意な程度では，全くプロにはなれないでしょう。よほど優秀でも，その中の数パーセントがプロになれるかどうか。そういう意味では，一般の会社とかに入るのは誰でも可能。銀行に就職できたら金融とか経済のプロみたいなものです。学校の先生になれば教育のプロ。調理師学校を出れば料理のプロを名乗ってもよいでしょう。プロといっても様々なプロがあります。大切なのは，自分の得意なことを見つけて，それを職業にすることなのです。逆に，苦手なことを職業にしてはいけません。へたすると，病気になりますよ。できれば，学生の間に自分の得意と不得意を把握して，その上で就活をすることをおススメします。あるいは，藤井三冠のように，明らかに職業にしてよいレベルのものが見つかれば，学校に行かなくてもよいでしょう。高校以上の学校って，義務教育でもないし，本来どーでもいいところなのです。ただ，自分の適性を見つけるのにはよい場所なので，うまく利用すべきです。理数が得意とか，語学が堪能とか，あるいは対人関係が得意とか不得意とか，いろいろ学べます。そこである程度の人生の方向性を決めざるをえません。まあ，今どきは，就職してもどんどん転職するのもアリですから，向いてないと気づいたら早めに転換するのもよいかもですね。高校１年生の諸君は，そろそろ文系か理系かを決めさせられますよ。いつでも相談にきてください。何かアドバイスできると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Sep 2021 23:35:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾経営セミナーについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144387/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144387/</guid>
      <description>理科と同じ日に，塾経営セミナーも開催します。こっちの方が，それこそ１００万円以上の価値があると思うのに，それほどお申込みがありません。いつも言うように，情報は無料では入りません。けど，ウチの塾でやっているヒミツを聴けるのに11000円はタダみたいなものだと思います。何も，生徒をうまく騙してお金を搾り取るといったアクどいやり方をレクチャーするのではありません。ほとんどの教育関係者がわかっていない「事実」を説明します。このブログでは，そのヒントになるようなことはチラホラ書いています。よく書くのはウチの塾では「合格」を売りませんという話。「合格」など売れるはずないのに，あたかも「合格」が買えるかのようなノリの塾は多いですね。セミナーでは塾がやるべきことの本質は，そんなことではないということからレクチャーします。考え方を変えるだけで，月１００万の売り上げが１５０万になるやもしれません。塾経営者，経営しようと思う方はもちろん，学生さんや学校教員の方も今後の人生において有益な話が聞けると思います。ぜひどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Sep 2021 13:56:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>理科指導法セミナーについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144376/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144376/</guid>
      <description>９月１９日に，理科の指導法セミナーを計画しているのですが，申込者が少ないです。有益な内容なのに，どうして聞きにこないのでしょう？非常事態が継続となって，それで遠方の方は様子を見ていたのかもしれませんが・・・あるいは，塾長はすごく「こわい人」のイメージで，それで？全然こわくないですからぁー11000円が払えない？ハッキリ言って，安いと思います。正直なところ，値段はいくらでもいいのですが，内容から考えると無料で提供しているのと同じようなものです。おそらく１０万円以上の価値があるのですけどぉ・・・まあ，話を聞くまではその価値がわからないのは当然ですが，今までの過去ブログから，価値が高いことは容易に推測できるわけで・・・大学入試の物理と化学の指導法がメインですが，その根底にある「大学入試とは何か」は，他教科の人にもぜひ知っておいてもらいたい内容です。おそらく，それがわからずに教える人は，何も教えていないのと同じではないでしょうか。学校の先生って，プライド高いので，個人塾に教えてもらうのが嫌なのでしょうか？他の塾の先生は，現代文では何人も来てくれましたから，理科でも来てくれてよさそうなのに・・・あるいは，学生さんに11000円は大金でしょうが，将来の自分のための投資として決して高くはないと思います。モノの価値のわからない人が多いのは残念です。受講は前日まで受け付けますが，なるべく早めに申し込んでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Sep 2021 12:47:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校生クイズですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144374/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144374/</guid>
      <description>高校生クイズやってましたね。最後の方しか見られませんでしたが，イマイチでした。何がイマイチかというと，生徒のレベル。だいたい，この手の番組では，「こいつスゲーな」という輩がいるのですが，今回はパッとしませんでしたね。動物園で一番多く飼われている動物を問われて，ライオンと答えるようでは，頭悪いとしか言いようがない。最後の砂の中から物体を出すのも，１時間以上かかっていたらしい。そんなの掃除機使って粉体流にすればいいと，すぐにわかりそうだけどなーなんだか，日本の行く末が暗く思える残念な高校生クイズでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Sep 2021 23:40:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>単振動の補講をします（9/23）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144343/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144343/</guid>
      <description>今月は秋休み？があります。１８日から２３日まで休館です。が，しかし，but・・・９月２３日だけ一部生徒に補講をします。特に物理選択者には単振動についての入念な解説をします。１０月から入試問題演習をしますが，例年，単振動の説明に時間が不足ぎみです。そこで今年は，先にガッツリ説明してしまおうという趣向。９月２３日　１５時〜１７時　（少し延長するかも）１２０分以上やりますが３３００円です。高２生徒でも学校で習っている人は受講可能です。案内書・申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32868.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;単振動特別補講申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 09 Sep 2021 12:01:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>趣味は電話帳</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144338/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144338/</guid>
      <description>趣味が電話帳というと，あいうえお順に，電話番号を記憶して・・・・って，レインマンとちゃいまんねん。そんな記憶力ないし。こちとら，せいぜい円周率を７０ケタしか覚えてないし・・・その電話帳ではなく，愛読しているのはコチラ旺文社の大学入試問題正解！これ，１冊がそこそこブアツいので，ウチらの業界では通称「電話帳」と呼んでいます。非常に多くの大学の入試問題をそのまま載せてあるので，その年度の入試の全体像をつかむのに最適なのです。それを毎年見て楽しんでいるわけ（もはや趣味？）。たとえば，物理だと，この大学は以前は空欄埋めが主体だったのに，最近は結構論述させるなーとか，やっぱりこの大学は毎年熱力学を出題してるねーとか。あるいは，最近は半導体をテーマにした問題が増えたなーとか減ったなーとか。あっ，この大学，原子物理の問題出すんかいっ，とか。見ていて飽きません。化学だと，この大学は第４問でいつも糖かアミノ酸を出すけど，今年はアミノ酸だったのねー，とか。京大がそーですよね。特に化学は新しい話題がよく取り入れられるので，その傾向を見たりします。１冊５０００円とかしますので，ほとんどの受験生は持ってないでしょうが，理科の先生なら持っておきたいですね。（学校にはあるはずですが，やる気ない学校だと買っていないかもですね。）それで，１０月からの理科特別講座では，最新の入試問題から，塾生が演習しておくとよいものを厳選して解いてもらいます。そういう授業ができるのも，長年続けている「趣味」のおかげなのです。このような授業はめったに受講できないと思うので，ウチの塾に来ていて良かったと思ってもらえるはずです。定員は設けていませんが，物理と化学の選択者全員申し込んでくれても教室に入りきると思っています。あわてて申し込まなくて大丈夫ですが，連休前の来週に第一回の問題を配布しますので，物理選択の人は来週のはじめまでには申し込んでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Sep 2021 20:58:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座の実戦英語演習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144323/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144323/</guid>
      <description>１０月からの高校特別講座。英語は実戦英語演習というタイトルで，実際の入試問題を解きながら，文法や構文の確認をしていきます。入試の得点に直結する内容となっています。教室キャパの関係で１４名で締め切りますが，土曜なので私立高校生が受講できません。なんとか希望者は受講できるんじゃないかなー（希望的観測）毎回Lessonの２回分進みます。最終回のみ，火曜日の１８時からで，３回分進みます。各Lessonは前半に短かめの長文の入試問題。後半は入試でよくある４択問題とか並べ替え問題とかの小問。正答するために何が必要かをかなり細かく話します。ちゃんとマスターしてくれたら，得点力がかなり増すはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 07 Sep 2021 21:37:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文（中級）の授業について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144302/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144302/</guid>
      <description>１０月から現代文の中級編を授業します。初級編で学んだ方法を，産近甲龍〜関関同立・MARCHレベルの入試問題にどのように適用するか。せっかく初級編で学んだものの，しばらくすると全く正解しない病にかかる場合があります。一つは学校の定期考査。これは，入試問題とは全く別の競技に参加しているので，そもそも解答根拠の求め方が異なります。学校の試験は学校の先生の話をよく聞くことしか対策がありません。次に模擬試験。これも，予備校によっては，その予備校のやり方だと正解が見つかるが，それを知らないと手こずる場合があります。その予備校生は成績が良く，予備校に行かないと点が取れない。バカな生徒は，「じゃあその予備校に行こう！」となります。で，実際の入試で，その方法が適用できる場合もあるでしょうが，そうでない場合もあります。結局五分五分の勝負になってしまい，勉強してもしなくても同じという結果になります。ウチの塾のやり方は，少なくとも五分五分の山勘でやるよりは高確率で正答できる方法ですね。それで，実際の過去問をやって正解が見つからないのは，それは訓練の不足なのです。そこで困るのが解説者たち。赤本をやる→不正解→解説を読む→納得できない→進歩なしこれでは得点力が増しません。一般的に赤本や市販問題集の解答根拠は納得できないものが多いのです。少なくとも，ウチの塾の中級編までは授業を聞いて，本当に納得できる解答根拠の見つけ方を身につけてください。中級編講座は，初級編を全部でなくてもいいですが，受講した生徒に限らせてもらいます。それでも多くの生徒が申し込むと教室に入りきりません。１４名で締め切るので，希望者は早めに申し込んでください。余談ですが，中級編のテキストには，「絶対に正答不可能」な問題があります。そして，まさかのオチ？おそらく生徒諸君も，吉本新喜劇のように全員がズッコケると思います。乞うご期待。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Sep 2021 09:35:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校特別講座３期</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144299/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144299/</guid>
      <description>１０月から実施の高校特別講座３期の案内と申込書です。現代文は１期，２期の初級を受講した人の発展編です。英語は入試に直結する文法と構文の得点力増強を目指します。物理と化学は実際の入試問題をどのように料理するかの実践演習です。案内書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32856.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校特別講座３期案内書&lt;/a&gt;申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32857.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校特別講座申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 05 Sep 2021 23:21:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>行事予定2021年度後半</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144292/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144292/</guid>
      <description>2021年度後半期の予定です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32855.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2021年度後半予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 04 Sep 2021 21:48:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月４日の件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144254/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144254/</guid>
      <description>明日９月４日ですが，文化祭がなくなってヒマになる人がいるようです。特別講座英国で，明日受講できる人は今日メールでも申し込んでくれたら受講できます。ご検討ください。</description>
      <pubDate>Fri, 03 Sep 2021 09:04:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>島本高校が〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144250/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144250/</guid>
      <description>大阪府立の３校が消滅して他高校と吸収合併とか。ウチの塾近辺だと，島本高校がなくなって，阿武野高校と統合するそうな。しかし，統合という言葉も府民を欺くためのものだ。両校は場所的にかなり離れており，実質は阿武野高校に島本高校が吸収されて消滅廃校と同じことなのだ。歴史ある学校が，定員割れしているからという理由で消えていくのは，教育行政がポンコツである証拠。公立の高校は，僻地で定員割れしていても存続させるべきでしょう。むしろ，私立高校の補助金をなくして，人気のない私学をつぶしたらいい。公立と私立で定員を「配分」しているのがそもそもおかしな話。いわゆる談合によって，本来府民が受けられるサービスが受けられない状態になっている。変なウイルス対策も無能だが，それに気をとられて，大切な教育行政のでたらめさを見逃さないようにしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 Sep 2021 21:33:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>防災の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144230/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144230/</guid>
      <description>今日は防災の日です。１９２３年の９月１日に起こった関東大震災にちなんで今日なのですが，地震に限らず，広く自然災害などに対する心構えをチェックしましょう。特に地震はいつどこで起こるかわかりません。常に考えておくべきです。2011年には東北で多くの方が亡くなりました。写真は陸前高田駅の残骸まだ東北では地震，津波の痕跡を見ることができます。機会があれば，というか，機会をつくってぜひ見に行きましょう。さすがに1923年の痕跡はほとんどないでしょうね。1995年の痕跡も少なくなっています。まだ，津波は少しは逃げる時間があります。ところが，直下型地震は一瞬で家屋が倒壊します。よく，防災グッズの確認などと言いますが，あれは防災ではありません。被災した時に役立つグッズですから被災グッズです。被災しないようにするのが防災です。頑丈な家屋に住み，２階建てならなるべく２階で寝ましょう。崖の下の家は豪雨の時の土石流もキケンですし，地震で崩れるかもしれません。そこに住まないということが防災です。学校で避難訓練をやるかもしれません。あれは困ったものです。誰も実際を想定してやっていません。どうしていつも火元が理科室とか家庭科室なの？逃げるのも校庭でいいの？出火場所や逃げる場所は毎回変えないとダメです。毎回同じようにやって，校長先生がストップウォッチを持って，「今回は去年より２０秒早く集まりました。よくできました。」などというのは，ホントに無駄ですね。ちゃんと，自分の頭で防災を考えて行動してください。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Sep 2021 17:04:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>全国の学力（無駄な抵抗シリーズ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144218/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144218/</guid>
      <description>全国学力調査の結果が出たようで，やはり，秋田が強い。塾が繁盛している地域でなく，学校教育がしっかりしているところがよいということだ。都市部の学校関係者は，もっとしっかりと教育に向き合って欲しい。教育関係者として特に危惧しているのは，この間にはびこる無意味なマスク。学校の先生が生徒に対して授業をするのに，マスクをしている。すると，先生の表情が読み取れない。一方，教師側も生徒がマスクしていると表情が読み取れない。そういう中で，生徒たちは，確実に学力を低下させる。さらに，親が子供に接する時も，マスクをしがち。家庭内でマスクをしていない場合も多いだろうが，外を歩く時もマスクをしている。そんな中で，親の表情を読み取ることができず，こどもは学力を低下させる。これ，ホントですよ。こどもは，大人の表情から多くのことを学ぶのです。それが阻害されるので，確実に学力が低下していきます。このようなことを，どのマスコミも取り上げないのは，何ともアンフェア―です。賢いブログ読者は，このようなことからも，極力マスクなしですごす世の中にもどしていってください。少なくとも，野外を一人で歩く時にはマスクをはずしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 31 Aug 2021 23:37:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習館利用</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144185/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144185/</guid>
      <description>本日，休校の学校があるようです。とりあえず，今週は自習館を使ってOKです。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32844.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月予定表改訂版&lt;/a&gt;なお，学校が休校でも塾を休む必要はありません。</description>
      <pubDate>Mon, 30 Aug 2021 09:01:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>バラしてもどす</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144181/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144181/</guid>
      <description>先週，中学生に関係代名詞について講義した。中学生の時にしっかりやっておくと，大学入試で何も困らない。というか，中学生にも高校生にやるのと全く同じ内容を話した。高校になると，関係副詞が出て来るが，あれも関係代名詞がわかっていないと全くダメ。確実に得点源でなく失点源になってしまう。関係代名詞の問題を間違えなくするカンタンな方法があって，それをいつも生徒に推奨している。それは，関係代名詞の使われている文を見たら，二つの文にバラしてみる。そして，そのバラした文の先行詞を決めて，関係代名詞をつかって再びくっつけてみる。もとの文にもどったら成功。この，バラして元の文にもどす作業をいつも推奨している。推奨しているのだが，生徒たちがちゃんとやってくれている可能性がほぼないと思っている。だって，めんどくさいからね。そんなめんどくさいことしなくてもよい，魔法の方法を教えてもらうのを待っているのだろうか？ウチの塾ではそんな魔法は知らないので，魔法が知りたい人は他塾へ移ることをおススメします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 29 Aug 2021 22:26:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人権とか個人の自由とか教えるのが学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144176/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144176/</guid>
      <description>学校でワクチン接種する取り組みがあるようです。これ，ホントに危険な発想だと思います。まだ，個人の判断力のない生徒に，学校でやるとなると，生徒は拒否しにくいです。ワクチン接種したくない生徒に，その生徒の意に反して接種するのは完全に人権侵害でしょう。「あいつ，打たなかったらしいでー」などと，イジメのネタにもなります。教職員も，打ちたくない人が少なからずいるはずです。同調圧力で打ってしまう人もいるでしょう。これも，完全に個人の自由意思で決定させるべきです。ほんとうに恐ろしい，危険な発想の世の中になってきています。そういう発想がダメなのだと教えるべき学校で，真逆のことが行われようとしていることに，現場の人は気づいてください。心ある生徒や保護者の方は，学校で集団で，誰が打ったかわかるような形での接種は断固として反対してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 Aug 2021 23:39:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>同調圧力２（無駄な抵抗シリーズ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144141/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144141/</guid>
      <description>学校や塾での感染が広がっているという話。１００人以上の陽性者が出た塾もあるとか。（見出しに「感染」とありますが，陽性者ですね。これも言葉でだまされているのですよ。）ウチの塾は絶対大丈夫ですね。塾生が１００人以下ですから（←そこ？）いや，以前から言ってるように，そもそも感染リスク的には最強の塾ですから。だって，しゃべらないですから。そこ？そう，そこが最も重要なのに，世の中の人はホントにアホばっかりで吐き気がするくらいです。一方で，根強い同調圧力がマスクですね。そのへんの道を歩いている人にマスクが全く必要ないのは，誰でもわかりそうですけどね。みんながしているからという理由しかないでしょう？マスク原理主義の信者たちに何を言っても無意味ですが，少しはまともな思考力のある人は考えてみてください。マスクにほとんど意味がありません。意味があるのは，お医者さんがやってるように完璧な素材のマスクで，着用も完璧にする場合のみ。一般に，みなさんがやってるマスクは，たとえると蚊より大きな目の網戸です。蚊の侵入を防ぐのに，蚊より大きな目の，２ｃｍくらいの目の網戸をしますか？ウレタンマスクなど，ほぼツーツーにウイルス付きのエアロゾルが出入りします。しかも，その網戸，半分空いてます（爆笑）みなさん，マスクをしていて，鼻の横あたり，必ず空いてますね。意味ないでしょ？まあ，マスク教の信者を中心に，「くしゃみなどの飛沫を防げるから意味がある」とか言うでしょうが，そのわずかな機会に意味がありますか。いつも，ツーツーで空気が出入りするマスクに，感染防止の効果はほぼゼロです。以前にも書きましたが，感染者の９９％は普段いつもマスクをしているはずです。いや，飲食のときに・・・などと反論する人は，一生そうやってろって感じです。今回の塾などでは飲食してないはず。みんなマスクしていたはずです。誰も言わないので，不思議なのですが，言いますよ。マスクをしていようがいまいが，しゃべらなければウイルスはほとんど飛散しない。しゃべるからどんどんマスクの隙間から出て隙間から入るのです。この機会に，世界的に手話でも流行させれば，それで収束しますよ。ウチの塾は，おそらく世界一ウイルスが飛散しない塾です。誰もしゃべりませんからね。ウソだと思うなら，いつでも塾の見学に来てください。夏期講習で２００時間以上塾にいた生徒で，一言もしゃべらなかった生徒がたくさんいます。一切マスクをしないですごしてくれていた生徒も多数います。ホントは全員がマスクしない教室を期待しているのですが，まだまだ同調圧力に負けてしまう生徒が多いようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 27 Aug 2021 13:05:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>同調圧力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144134/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144134/</guid>
      <description>ちょうど今日，生徒が相談に来てくれましたが，私立大学を第一志望にしている諸君は，共通テストを受ける必要はありません。というより，受けない方がよいです。なのに，多くの高校で，必要ない生徒に受けさせようとする教師がいます。具体的には，高槻北高校や芥川高校で必要な生徒はほぼゼロです。なのに，クラスの７割以上が受けるというのですから驚きます。必要ないけど，みんな受けるように言われるから受けるという感じです。三島高校や槻の木高校だと，国公立志望者がいますが，国公立志望なら共通テストは必須です。ところが，関関同立志望の人は必要ありません。というか，受けない方がよい。なのに，多くの生徒が受けるように指導されて，実際に受けるのです。その共通テストの結果が入試で何かメリットがあるかというと，全くないどころか，デメリットはたくさんある。生徒にとって，不利益なことを執拗に勧める教師って，〇〇だと思いますが・・・（自粛）くれぐれもお気をつけください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 26 Aug 2021 23:53:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月の予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144122/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144122/</guid>
      <description>９月の予定表です。ご確認ください。（８月３０日改訂版）　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32844.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 30 Aug 2021 09:00:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>言葉で騙す</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144103/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144103/</guid>
      <description>東工大の中島岳志さんが，まともなことを言っている。自宅療養って，その言葉は使わない方がいいですね。入院拒絶されているだけですから。マスゴミも政治家も，言葉の専門家だけに質が悪い。わざと，本来使うべきでない言葉で表現して，国民を欺きます。似た例で，大雨の時の呼びかけにも注意してください。特別警報が出て，「垂直避難」するように最近のテレビでは言っています。あれ，避難ではないです。避難できず，すでに「遭難」した人が最後に生き延びるための方策です。受験業界ではコレかな。「志望校合格」志望校を当初よりも下げていても志願書を出したところに合格するわけですから，合格すれば必ず「志望校」に合格です。言葉に騙されないようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 24 Aug 2021 23:27:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員免許の実態</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144082/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144082/</guid>
      <description>このブログでも何度か取り上げましたが，教員免許の更新制度の廃止が決まったようです。ホントにこの国の教育制度はポンコツなのに，現場の教員の良心によってのみ支えられていますね。一層のこと，完全に自由市場で教育をした方がよいかもしれません。収益に合わない地方の人は公的資金で教育が受けられるようにして，主体はあくまで私企業の自由にするとか。更新制度が廃止になるのだったら，失効した私の免許も復活させてくれよな。といっても，その免許を使うつもりもありませんけど。免許って，実際は現場で実践しないことには何の意味もありません。ペーパードライバーは，実際には運転できないのです。逆に，F1ドライバーになるのに運転免許は必要ないのです。同じことが予備校講師にも言えます。駿台でも河合塾でも，一流の予備校講師に教員免許は必要ありません。何度でも言いますが，教員免許の本質は，教科を教えることではありません。実質は，教科の成績をつける資格なのです。それ以上でも以下でもないのです。それをわかっていない教員もいて，おかしな教育をしてしまう場合があります。学校の成績などどうでもよい世の中になっているのですから，実質は学校の教員免許の意味がなくなってきているわけです。ただ，それに気が付くのに日本人はアホなので５０年くらいかかるのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Aug 2021 23:54:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>根本的に大切なことを教える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144071/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144071/</guid>
      <description>９月１９日に，僭越ながら他の塾や学校の先生方に理科の指導法をレクチャーします。チラシをつくりました(^O^)　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32802.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;理科の指導法セミナー&lt;/a&gt;ウチの塾では，生徒のレベルに応じた問題演習を基本としているが，対面授業の特別講座でいろいろな部分を補っている。理科は根本的な理解がなくてはおそろしく間違う科目なので，多くの生徒が理解していない部分を教える。ウチの塾に来るメリットの一つが，このちゃんと本質を学ぶ機会があるという点。ほとんどの学校の授業では手が届いていない内容がたくさんあるのです。たとえば，物理ではバカの一つ覚えのように「力学的エネルギー保存則」を使って問題を解きますよね。あれ，本当にキケンですよ。ちゃんと理解できていない人が使うと，むしろ評価を落としかねません。そういう話を一から伝えるのがウチの塾の理科の授業なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Aug 2021 21:35:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この後が大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144062/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144062/</guid>
      <description>さきほど夏期講習が終了しました。大量の教材をやって，一時的に少し学力がアップした気がしますが，この後が大切です。せっかく頭に入れたモノは，どんどん失われていきます。できるだけこの１〜２週間以内に，ざーっと復習しましょう。記憶したつもりのもの，できるようになったつもりのことは，数日経ってから使ってみたらよいのです。アウトプットできるようになって，はじめて有効なのです。いくら頭に入れても，出てこないのでは使えません。そして，うまくアウトプットできた瞬間に，その一時的に記憶したモノが定着へと変化していきますからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Aug 2021 17:56:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校とは別の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144054/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144054/</guid>
      <description>漫画家のみなもと太郎さんが亡くなったそうな。この方，風雲児たちという歴史マンガで有名。ウチの塾にも置いてある。こういうマンガで歴史をつかんでおくと，学校の教科書だけで学ぶよりもはるかによい。というより，学校の教科書の記述では人物像が全くつかめない。風雲児たちを読むと，たとえば坂本龍馬がどんな感じの人だったかがわかるのだ。歴史学習に限らず，学校の教科書以前に，他のところで勉強しているかどうかが，そのまま学力差につながってくる。理科の教科書にタンポポの花が載っていても，実物を見たことのない生徒には何も興味がわかないだろう。月や星をちゃんと見たことない生徒は天文分野が壊滅的になる。逆に私のように理科ヲタク的なこどもは，晴れれば野原で日没まで駆け回り，雑草と昆虫で遊んでいた。日が暮れれば星の観察やBCL（ラジオを聴く）。雨の日にも百科事典がボロボロになるほど読んでいた。すると学校で習うより先に何でも全部知ってるって感じになる。有名な塾にこどもを通わせるのもいいが，その前に家に歴史マンガを置いておくとか，百科事典をそろえておくなどする方が興味の刺激にはよいかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Aug 2021 16:33:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最後まで集中</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144033/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144033/</guid>
      <description>夏期講習も今日，明日，明後日で終わりです。かなりの量をやりましたが，まだまだやりたいことも山積みですね。よくばらず，やったことをしっかり復習していきましょう。高校３年生は講習教材のほとんどを家に持ち帰ってもらいます。最終日には大き目のカバンをご用意ください。すでに終わってる教材は明日持ち帰っておきましょう。中３生は明日から全範囲の暗記テストです。最後まで集中して取り組みましょう。ここで完璧に頭に入れておくと，結局は後で楽なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 Aug 2021 18:44:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>むしろ敬遠すべき</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-144013/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-144013/</guid>
      <description>こういうの，絶対にアカンと思います。会社が社員にワクチン接種を義務づけるという話。それで集客につなげるという意図があるのなら，我々はそういう会社のサービスをむしろ敬遠すべきです。社員さんも断固拒否すべきでしょう。ワクチンを受ける受けないは全く個人の自由であって，それで会社内で降格したりクビになるなどあってはなりません。国は，こういう会社を強く指導すべきです。マスク警察ならぬワクチン警察もですか？まともな思考力を失ってしまう病気の方が怖いと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Aug 2021 22:55:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強とは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143995/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143995/</guid>
      <description>今日のハイライト。勉強とは何ぞや？これに答えられない人が多いですが，その答がわかったと思います。そして，何のために勉強するかもわかりましたね。こういうことを教わらずに今まで生きてきている人が多いのです。ぜひ今後の生き方のベースにしてください。えっ？何それ？勉強って？何のために？？？今日の授業を受けていない塾生で，イマイチ勉強が何かわかっていない人は個別に聞きにきてくれたら教えますよ。まずそこからスタートです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Aug 2021 21:28:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アフガンがたいへん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143971/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143971/</guid>
      <description>アフガニスタンの情勢がえらいことになっています。なんやかんやで，そのうちまた困ったことが起こりそうです。昨日書いた件もそうです。自然災害に遭わないのもラッキーですし，戦争のない平和な国で暮らしているのもラッキーです。学校や塾で勉強できる幸せを常に感じながら生きていきましょう。政府はバカの一つ覚えのように「緊急事態」と言いますが，どこがやねん？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Aug 2021 20:12:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>命が大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143955/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143955/</guid>
      <description>日本の報道って，命が一番大切とは全く思ってません。視聴率が命より大切なのです。ハイチで地震があっても，ほとんどニュースになりません。おそらく何百人か千人単位で人が死んでいます。ただ，テニスの大坂なおみ選手が賞金を寄付するとかの話は視聴率に貢献しそうなので流します。２０１０年に，ハイチの地震で３０万人が亡くなったことを，たいていの日本人は知りません。ほとんど報道されませんでしたから。当時，大坂選手もプロにもなってなかったですし。３０万人が亡くなっても，全くと言ってよいほど報道されませんでした。スマトラの津波も，少し報道されましたが，露出は少なかった。そこで，もっとしっかりと防災の心得を報道していたら，東北の震災でも犠牲者が減った可能性があります。昨日もえらい雨で，あちこちで人が亡くなっています。ほとんどそれが原因で死ぬことのない風邪のニュースばかり見て麻痺しないようにしましょう。自然災害に備えることで，大切な命を守ることができます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Aug 2021 15:09:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学の本質</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143950/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143950/</guid>
      <description>今日は化学の本質シリーズ第３弾。理論化学について。それで，まずは用語の確認。えっ？そこから？こんなの中学生が知ってる話。ですが，そこからやります。その後，濃度計算のやり方。そこからですか？そう，そこから始めます。ってか，濃度計算，合いますか？１０回中８回合ってもダメなのですよ。こんなの，解く前の前提の話なので，１００回やっても間違わないようにしないと。そこで，今日は，誰がやっても必ず正解する方法を伝授しました。授業中も言いましたが，これ，駿台の石川正明先生がやっている内容です。石川先生は駿台のトップ講師ですから，京大レベルの授業です。その生徒に用語の確認と濃度計算からしっかりやらせています。ウチの塾の授業はそれをパクっているだけです。ただ，普通のレベルの生徒にも計算しやすいように改良したやり方を教えました。ぜひ身につけてください。驚いたことに，駿台の石川先生でググると，なんと私の写真が出てきました。これ，以前に同様のブログを書いたときの写真ですね。昔からパクってますから（笑）これ，一応，合法的にパクっています。駿台の教育研究セミナーで石川先生が我々に紹介してくれたやり方です。なので，それを使わせてもらっています。さらに，ウチの塾でよりよく改良しているので，おそらく駿台よりもよい授業満載の授業が今日も聞けたのでは？ある生徒は授業後に「平衡がやっとわかりました」と言って帰っていきました。学校ではわかるように説明されていなかったのかも・・・ウチの塾独自の，あるいは何をパクっているかを公開する理科の指導法セミナーが９月１９日にあります。ぜひ他塾の先生や，学校でうまく教えていない先生方は申し込んでみてください。損はないと思います。詳しくはコチラ　　　↓理科の指導法セミナー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 Aug 2021 17:22:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>警告はありがたいですけど</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143944/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143944/</guid>
      <description>広島で大雨。特別警報が出たようです。この特別警報ってのは，数十年に一度のえらいこっちゃの場合に出され，人が死ぬレベルの災害がすでに起こっているということ。特別警報が出た時点で手遅れという人も多い。大雨警報だと逃げない人がいます。もう，聞きなれていますからね。それで死ぬ人が多いので，気象庁が「命を守る行動を！」と特別に呼びかけるのです。それでも死んだら仕方ないよね，という言い訳＝アリバイ作りのために作られたのが特別警報。風邪が流行って，死ぬ人が多いので，国が「命を守る行動を！！」と呼びかける緊急事態宣言。オオカミ少年と同じで，人間は聞きなれると行動を起こさなくなります。これも，国のアリバイ作りのための宣言ですから気にしても意味ないのです。模試の判定など，気にする必要は全くありません。「E判定だから，もっと勉強しましょう！」実際は見慣れたE判定で行動を起こす人はいないんです。いくらE判定です。危険ですと言われても，命を取られるわけではありませんから全然大丈夫です。「もしよければウチの予備校でどうぞ。」結局，模試は受験産業繁栄のためのツールです。何ごとも大切なのは，誰かに警告してもらうのではなく，自分で状況を判断して行動することなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 Aug 2021 15:58:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>言葉の壁</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143936/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143936/</guid>
      <description>今日は物理の電磁気分野。基本的な用語をわかっていないことが理科苦手の直接の原因だと指摘しました。そりゃ，知らない言葉で説明されても理解できませんからね。なのに，言葉がわからないのを放置している人がなんと多いことか。その言葉の壁を取り払ったとき，理解がどんどん進みます。理解できていない言葉で，最も重要な「電位」と「電場」について時間を割いて話しました。回路図の問題を解く時も，電位をしっかり把握することで容易に正答にたどりつくことができます。その際，唱えるべきお題目は「〇〇した〇〇はどこも〇〇〇」でしたね。この訓練を入試直前まで繰り返してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Aug 2021 17:11:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学生のうちに身につける</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143924/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143924/</guid>
      <description>先日書いた，中学生の用語暗記だが，使用している教材はコレ文理の一問一答用語問題集これで，今まで学習したたくさんの用語を完全に頭に入れておく。文理の教材にはテストエディタがあって，同じ範囲で何問でも問題作成できるので，満点合格するまで試験を繰り返せるわけ。生徒は，本当に満点を取らないといけないので，必死で覚える。ながめているだけでは間違うので，自由帳に何度も書いて覚えるということを自然にやりはじめる。それでも，テストをすると，満点を取れなかったりする。これ，自己採点だと〇つけてしまう人がいるので，必ず先生が〇つけすることにしている。このように一人一人に手をかけてテストしている塾って意外に少ないのだと思うがどうだろう？中学生のうちに，完全に覚えるというのはどういうことで，何をしなければならないか身につけておく。すると，将来いろいろな場面で役に立っていくはずである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Aug 2021 14:12:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習館のマナー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143898/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143898/</guid>
      <description>富田の自習館ですが，よく考えて利用してください。机の上のケシカスを放置したまま帰宅した人がいます。おそらくあの高校の生徒だと思います。以前，高校名を書くと，「その高校の生徒全部が悪いわけではない」とか言う人がいました。世の中，その高校の生徒が何かやらかすと，他の生徒もそのように見られることが多いのです。だから，せめてウチの塾に来る生徒は，そういう自覚を持って生きて欲しいからこう書いています。あまりマナーの悪い生徒はクビにしますので，ちゃんと利用してください。それで，エアコンのリモコンの電池が切れていて，スイッチがオフになっていませんでした。そのケシカス野郎かどうかわかりませんが，それならそうと言いに来るのが普通です。もう少しまともに生きていく力をつけましょう。ついでに，トイレの窓を開けるのはいいですが，閉めて帰ってください。昨日のような台風で，雨風が入ってくるとどうなりますか？高校や大学に入る頭以前に，脳みそを見直すべきですよ。</description>
      <pubDate>Tue, 10 Aug 2021 10:49:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>繰り返しやると有効</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143895/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143895/</guid>
      <description>ワクチンを打ってる人も増えてきているようです。ですが，２回は打たないといけないようです。それで２回目の効果が薄れてきたら３回目を。さらに，４回目，５回目と打たないとダメとか？キリないやん！これ，記憶力と一緒ですね。１回覚えても，人間はどんどん忘れていきます。エビングハウスの忘却曲線というやつですね。ところが，適度に復習＝２回目の暗記，３回目の暗記とやっていくと，定着していきます。夏期講習で中学生に暗記をさせていますが，まさにこの方式で定着させています。今２周目ですが，あと２周はしてもらいます。それだけやっても，秋になると忘れてしまうので，夏期講習が終わっても各自で復習をしないといけません。人間って，そういうものなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Aug 2021 23:39:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>メダルの意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143878/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143878/</guid>
      <description>終わっちゃいましたね。東京２０２０それなりに楽しめました。開催しないなどという意見を言ってた人，ホンマに●●やな。いつも勝手に思うのですが，オリンピックのメダルって，非常に価値があります。どれくらいかというと，金メダル≒東大，京大銀メダル≒阪大銅メダル≒神戸大みたいな。まあまあ，それである意味，一生食べて行けそうな気がします。８位入賞≒国公立大　みたいな。早慶の人が怒って来そうですが，私大は世界選手権みたいなもので，オリンピックとは値打ちが違うんですね。で，ドラゴン桜でも出てきましたが，オリンピックの方が大学受験よりはるかに大変です。なので，バカとブスと凡人は国公立大を目指すのがよいでしょう。オリンピックのメダリストになれば，氏名はもちろん必ずテレビやネットで素性が曝されます。ですが，いつの頃からか，個人情報がどーのこーので，東大や京大合格者でも氏名が公表されなくなりました。国立大に合格したということは，国民の税金で勉強できるわけですから，国民に氏名を公表するのが当然だと思いませんか？よくわからないですねーいずれにしても，東大出たからといって，１００％将来が保証されるわけではなく，高い確率でうまくいくという話です。オリンピックのメダルを取った人も，今後の生き方が大切ですね。せっかくつかんだチャンスですから，うまく生かしてもらいたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 Aug 2021 21:13:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ついにやりました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143868/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143868/</guid>
      <description>今回のオリンピックで，最も勝って欲しかった競技は？そりゃ，野球でしょ！ついに金メダルを取れました。ありがとうございました。（って，ほとんど関係者っぽいノリ）当てにしていた菅野がダメだったり，選手選考から苦労しましたが，結局は層の厚さですね。阪神の岩崎を選んだのも，どうかなと思いましたが決勝で生きました。吉田正尚くんも８回に貴重な仕事をしましたし，山本由伸も大事な試合できっちり抑えました。関西勢が活躍したのが良かったですね。やはり，地力があっても，勝負事は難しいものです。その中で結果を出したのはホントにすばらしい。これを機に，また野球をやる少年が増えてくれたらいいですね〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Aug 2021 22:27:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早期退職のあとは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143855/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143855/</guid>
      <description>世界のHondaが早期退職を募集したら，２０００人も応募したとか。たしかに，もうガソリンエンジン車の時代ではなくなるし，古い人はお引き取り願うのが会社としては正解。ただ，退職したあとに仕事があるかどうかは・・・一応，ある程度めんどう見てくれそうな書き方ではあるが・・・早期退職，いいですよ。私の例だと，退職金に加えて，ほぼ１年分の給料を上乗せしてもらいました。おかげで塾の開業費用が賄えましたから。Hondaの技術者なら，理数も強いし，塾でも開業したらいいのでは？なーんて，甘いモノではありません。自分が理科や数学の問題を解けることと，教えることは別モノですからね。講師としても雇ってもらえないでしょう。増してや，塾を経営するってことは次元が違う能力が必要です。コレ，教育に携わっていた学校の先生にも言えます。学校の先生を辞めて塾の経営をしている人って，非常に少ないのです。理由は，やってみたらよくわかりました。普通は，学校の先生には無理なのです。なのにウチの塾はうまく軌道に乗りました。理由は明確なのですが，そんな話も含めて，実は９月１９日に塾経営のセミナーを開催します。ご興味のある塾経営者や，これから塾を経営しようかと考えている人はぜひどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Aug 2021 20:09:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ミスをしないのではなく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143835/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143835/</guid>
      <description>今日から夏期講習期，ということは後半戦ですね。もう半分？　まだ半分？しっかりとした基盤をつくりましょう。中学生には理科と社会の用語テストをしています。指定範囲から１０問出題して，満点だと合格。１問でも間違うとまた覚え直し。ほぼ１回で合格することが多いですが，やはり時々ミスしますね。そもそも覚えていないということはなく，わずかな覚え間違いや書き間違い。問題の取り違えや，よく読んでいないためのミスも散見されます。「これぐらい，ちょっとしたミスで，覚えてるんだからいいやん。」などと考える人は，今後，どこかで痛い目に遭うので，きっちりと１回で合格するようにしましょう。ちょっとしたミスを許す人と許さない人。これが大きな差になっていきますよ。将来，会社で取引先に提出する書類に「ちょっとした間違い」が許されるのでしょうか？契約書の金額を，「ゼロが１個多かった」とか「ドルと円を間違えた」とか。ミスのないものを提出するには，自分でミスを見つける工夫が必要です。人間，誰でもミスはするのです。ミスをしないようにするのも大切ですが，でもやっぱりミスはします。そこで，ミスを自分で見つけることが大切になってくるのです。実際のところ，入試というのはとても重要な訓練の場です。自分でミスを見つけて修正した正答を提出しないといけませんから。「偏差値が高い」とか「高学歴」だと就職に有利なのは，そういう面もあるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Aug 2021 16:49:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私立高校展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143822/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143822/</guid>
      <description>９月の４日，５日に京都の私立高校展があります。各学校のパンフレットは予約なしで入手できますが，各高校の個別相談は事前のエントリーが必要です。    ↓申込サイト&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32787.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私立中学・高校展&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Aug 2021 14:17:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>姿勢を保つ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143796/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143796/</guid>
      <description>夏期講習で毎日１０時間も机の前で姿勢をくずさずに演習していると，最初のうちは身体がしんどいです。ところが，１０日もすると，身体が強くなり，楽になってきます。これが習慣になると，これからの受験時期に，いくら長時間演習しても大丈夫になるのです。家でだらだら，姿勢もぐにゃぐにゃしているようだと，最終版の追い込みができなくなります。夏期講習は学力がつくだけでなく，身体の強さも養成できるんですよ。１２日から１５日は盆休みですが，家でだらだらせずに，１日に何時間かはちゃんとした姿勢で勉強してくださいね。理系生徒には物理と化学の講座があります。まだ，申込していない生徒がいるようですが，ぜひ受講してください。もやもやしていた部分の視界が開けると思います。申込書再掲しときます　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32700.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;物理・化学　２期申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Aug 2021 08:11:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>焦らない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143784/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143784/</guid>
      <description>今日で夏期講習も１０日目です。ハードな日々に身体も慣れてきて，いい感じで進めてくれています。ですが，まだまだ学力がアップした実感はないのでは？なんだか，学力は１ミリも上がっていないような・・・そりゃそうです。まだ，たったの１０日頑張っただけですから。それもありますし，実際，目に見えるほど上がっていないはずです。学力って，勉強をやりはじめたらすぐに上がるようなシロモノではないからです。およそ，こんな感じ　　　↓はじめのうちは，土台づくりですから，試験をされてもまだ点数は取れません。しかし，やがてその土台の上に確かな学力がついてきて，面白いように学力が上がる時期がきます。そういうものだと心得て，しっかりと学習を進めてください。ただ，残念ながら，その時期がどれくらい後になるかは見えません。いわゆる「間に合わない」可能性はあるのです。だからといって，基礎を飛ばして入試問題に手をつけても，できないものはできないのです。焦らずに，しかし，まあまあ全力で急ぎながら土台をつくっていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 02 Aug 2021 08:35:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>個人戦と団体戦</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143776/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143776/</guid>
      <description>いやあ，あれだけ金メダルをたくさん取っていたのに，団体戦で負けるとは。柔道で，今回から始まった団体戦。まあ，個人で金メダル取るのに全力を使い果たしたので，団体戦には力が残っていなかったのでしょう。野球とかサッカーもそうですが，個々の力が優れていても，チームとして強いかどうかは別だったりします。さて，「受験は団体戦だ」などと言う教師がいますね。単純に考えると，受験は全くの個人戦です。学校で国語が一番の人，数学が一番の人，英語が一番の人をそろえて試験を受け，総合点で争う団体戦？どこかのテレビ局の高校生クイズではないのですから，そんな受験はありませんよね。学校や塾が言う「団体戦」は，合格者数が多いほど来年度の募集に有利だという考えが見え隠れします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 31 Jul 2021 23:40:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校と塾の役割分担</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143756/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143756/</guid>
      <description>学校で勉強を教えてもらえるのに，どうして塾になんか行かなくてはならないのでしょうか？本来，教育活動は学校で完結して欲しいものです。ところが，実際はそういうことにはなっていません。学校では平均的な生徒に向けて，平均的な授業をせざるをえません。苦手な生徒に合わせてカンタンすぎる内容をやったり，ゆっくり進みすぎると多くの生徒が迷惑です。逆に，非常によくできる生徒が混ざっていると，その生徒は退屈してしまうのが学校という場所です。でも，そういう生徒は，自分の学力に合ったことをやってくれる塾に行く手があるのです。すると，そういう生徒はそれなりに満足しますし，学校の先生も助かります。特に大阪や東京のように，たくさん塾のある都会に住んでいれば，塾が無くって困るということはないでしょう。ただ，実際のところ，本当に個人個人に合った内容を提供できている塾がどれほどあるか疑問です。ウチの塾ではある程度それが実現できていると思いますが，逆にウチのようにできる塾がたくさんあるとはとても思えないのです。理由は単純で，ウチの塾ほど塾長がすごい塾って他に見当たらないから・・・（←こういうこと書くから頭おかしいと思われている？）今やっている夏期講習も，それぞれの生徒に応じて教材をセットして，演習効果が上がるように工夫しています。それに加えて，時々行う特別授業では，それこそ学校ではそこまで手が届かない内容を伝授できたりもします。というわけで，こっそりアップしてありますが，トップページをよく見ると「イベント」の案内があります。５月にウチの塾の「現代文の指導法」を他塾の先生向けにレクチャーしてさしあげました。第二段として，今度は９月に「理科の指導法」のセミナーを開催します。ご存じない方もおられるかもしれませんが，私，実は理科の教員だったのです。だから，おそらく，理科の指導ネタは山ほどあります。その中で，学校の授業で満足していない生徒さんが喜ぶネタを厳選してご紹介してみたいと思います。興味のある他塾の先生方，教室長の方でも学生講師でも歓迎です。あるいは，実は学校の理科の先生こそ聞きに来て損はないと思う内容です。現在は大学生で，将来は理科の教員を志望している人も勉強になると思います。定員は１２名と少ないので，お早めにお問い合わせください。よろしくお願いいたします。ついでに，塾経営のセミナーも開催します。要するに，「お金もうけする塾」ではなく「喜ばれる塾」こそが安定経営の条件なのです。ウチの塾がいかにして喜んでもらっているかのノウハウを公開してしまおうと考えております。ご参加お待ちしております。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 30 Jul 2021 18:26:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143738/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143738/</guid>
      <description>昨日予定表にアップしたように，夏期講習後も土曜日に特別授業があります。8/28, 9/4, 9/11に国・英とまとめてありますが，国→２期の現代文英→１期の英文解釈　です。英文解釈の終盤，L20，21を8/28に，L22,23を9/4に，L24,25を9/11にやります。一方，２期で英文解釈を受講している人で，8/28, 9/4, 9/11に参加できる人は移動してもらってかまいません。9/25や9/28まで待たなくても，先に受講してしまって大丈夫です。現代文もそうですが，英文解釈も毎回完結で，連続ドラマではないので，順番は気にしなくてよいです。後の回の方が難しいといったこともありません。移動希望の人は申し出てください。</description>
      <pubDate>Thu, 29 Jul 2021 16:13:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143728/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143728/</guid>
      <description>８月の予定表です。ご確認ください。予定表PDFはコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32762.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 28 Jul 2021 21:22:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>駐輪について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143702/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143702/</guid>
      <description>駐輪は，道路にはみ出さないのはもちろん，駐車場スペースのところは線からはみ出さないようにしてください。コレはアウトです！　　　　　↓この自転車の人が悪いというより，その前にとめていた人がもう少し奥に詰めてくれていたらよいのです。あとから来る人，全体の様子を考えてとめるようにしてください。別館の人は，教室から２番目の柱よりも教室寄りにとめてください。よろしくお願いします。</description>
      <pubDate>Wed, 28 Jul 2021 09:12:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>忘れもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143698/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143698/</guid>
      <description>今日の英語の授業の後，このカッコいい水筒が横たわっていました。lieですか？layですか？</description>
      <pubDate>Tue, 27 Jul 2021 21:23:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>遺伝なのか環境なのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143675/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143675/</guid>
      <description>柔道では兄と妹が同じ日に金メダルの快挙！これは，すごいですね。今まで，兄弟姉妹で，あるいは親子でメダルを取ったのはまあまあいるでしょう。ところが，今回は同じ日で，しかも金メダル。なかなかできないことですね。さて，親子や兄弟姉妹が共にすばらしいアスリートだという例は，まあまあ多いはずです。どうしてかな？理由があるはずです。まず，考えられるのは遺伝。競走馬を見ても，血統で脚の速さが決まるわけです。ところが，人間サマは，それなりの環境に置かれると伸びるし，優秀なコーチに出会えると伸ばしてもらえたりするのでは？これ，教育にも言えそうですね。いわゆる偏差値が高い人は，親も賢い場合が多い。つまり，遺伝によって学力が決まってくる例が多いのです。一方，親がたいしたことなくても，子供が賢い場合も？トンビがタカを産んだってか？実際は，トンビがタカを産むはずがないのです。カエルの子はカエルなのです。（いや，オタマジャクシだろーというツッコみは無しね）どうなんでしょうか・・・・親が運動音痴なのに，子供をオリンピック選手にしようと思いますかね？思わないから運動をさせない→オリンピック選手にならない逆に，親が一流選手だったら，子供にオリンピックに行かせたいでしょう。小さい頃から英才教育→オリンピックに出るみたいなことが多いとすれば，なんとなく親がアスリートの場合に子も優秀な選手になることが多そうです。勉強も，親が高学歴なら子も勉強できるように期待されて塾や予備校に行く。すると，一流大学に進学するとか。ありそうですね。そう，ありそうなのです。でも，実際のところ，ちゃんと調べたらそうでもないという話。学校関係者も塾の人も，絶対にこんなこと言わないのですが，ウチの塾は本当のことを書きますね。勉強って，ほぼ遺伝で決まります。環境も影響はしますが，遺伝に比べたら１０分の１程度です。つまり，いくら塾や学校でしごいてもらっても，その遺伝子では限界があるということです。逆に，たいして有名でない学校や塾からも，東大や京大に行く生徒がいます。親から良い遺伝子をもらったので，そういう子はどこで勉強してもそれなりに優秀なのです。そんなこと言ったら，進学校や塾に来てもらえなくなるので，たいていは「誰でもうちの塾，学校で伸ばせます」と言って生徒を集めます。そりゃ，たくさん集めたら，中には良い遺伝子の生徒が混ざってますから，勝手に一流大学に合格してくれますからね。ほら，こんなこと書いたら，ウチの塾に入れようと思わないでしょ？だから学校や塾，というか，教育関係者はそんなこと書かないのです。最初からウチの子を伸ばすのをあきらめているかのように思うのでしょうね。まあ，そう思う親御さんは，そもそも頭の良くない遺伝子を持っているので，残念なのですが，その遺伝子なりに到達する最大値を目指してみてはどうでしょうか？つーか，遺伝子って見えませんので，親が頭悪いと思っていても，実際は良い遺伝子を持っているかもしれないのです。単に，運に恵まれなくて学歴がついてこなかっただけとか。私の親の世代など，戦争の影響で勉強どころではなかったとか。そういった例もたくさんあるので，その生徒の最大到達できそうなところまで近づけるというのがウチの塾の目標です。行きたい学校に合格しなかったからといって，ガッカリしないでください。ウチの塾は合格できなくても，他の塾に行くよりは近づくことができる「環境」を売っています。「遺伝」で決まると言いながら「環境」を売っているという・・・しかも合格できなさそうな・・・結論：遺伝子が良いかどうかは，実は見えない。だから，とりあえず上位をめざしてやってみる。遺伝子が良ければウチの環境ならめっちゃ伸びる。遺伝子が悪くてもウチの環境ならそれなりに伸びる。いつもながら宣伝のヘタな塾ですね・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 26 Jul 2021 17:06:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の講座を受けた人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143669/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143669/</guid>
      <description>今日は現代文と英語の講座を実施しました。英語の授業で，やらかしてしまいました。予習ノートの問Lを飛ばしてしまいましたね。答えは，「thoughtの後にthatが省略されている」です。that節のthatが省略されているわけで，今日の「節」の話を思い出してください。授業では，このように節とか句とか，基本的な用語からやっていきます。一から学び直すつもりで参加してくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Jul 2021 21:40:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>五輪もはじまりましたぁ〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143655/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143655/</guid>
      <description>いよいよ五輪もはじまりました。日本開催で，実際に見に行ったりしたかったのですが，残念なことになっています。競技の方は，柔道が金銀発進でまずまずですが，まさかの事態も。メダル候補が予選敗退って・・・競技ではないですが，日本の国立大学の試験は，共通テストという予選があって，各大学で個別の決勝戦が行われます。いわゆる「足切り」という，予選敗退というのが，先日のドラマ「ドラゴン桜」の東大でもありましたね。共通テストである程度取れないと，志望校を受けられないのです。とにもかくにも，国公立大志望の人は，共通テストを甘く見ないようにしてください。よくある「失敗」をするのは，共通テストの模試でまあまあ取れている人。模試は本番と全く別モノです。実は，共通テストで「失敗」というのはないのです。実力がないことが「判明」しただけです。対策は，ちゃんとした実力をつけること。この夏にしっかりとした基礎力をつけていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 24 Jul 2021 22:18:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>はじまりましたぁ〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143637/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143637/</guid>
      <description>昨日より，夏期講習はじまりました。一人一人，教材を考えて設定しました。夏が終わる頃，いろいろと力がついていることを実感できると思います。中学生には，理科と社会の用語テストを毎日しています。満点以外は合格しないので，完璧に覚える訓練です。勉強は，暗記ではなく思考力だという人もいます。ですが，知識がないのに思考もへったくれもないのです。高校入試で出て来るような用語は，全部頭に入れておいて，それを材料に思考していくことが大切です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 Jul 2021 19:00:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から夏期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143607/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143607/</guid>
      <description>明日から夏期講習です。充実した日々をすごしましょう。必要なモノは，筆記用具，昼食。使い慣れた辞書や教科書なども適宜持参してください。場所によって，冷房の効きが異なりますので，寒い暑いに対応できるように服やタオルケットなどもご用意ください。映像授業を見ると言われた人はイヤホンも持参してください。普段，授業を受けている部屋と違う部屋になる人がいます。特に，中学生は全員が本館になります。思っていた場所に教材がなくても，さがしてください。</description>
      <pubDate>Wed, 21 Jul 2021 16:20:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>先に言っとく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143577/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143577/</guid>
      <description>２２日から夏期講習です。いろいろ，時間がありませんので，ブログ更新ができなかったりします。ご容赦ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 Jul 2021 21:47:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪私立学校展について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143560/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143560/</guid>
      <description>大阪の私立学校展大阪の私立高校がすべて集まって相談会をやります。パンフもすべて手に入ります。今年は８月１３，１４，１５日に開催されるようです。予約が必要なようですから，ネットで予約（エントリー）してからその時間帯に行ってください。予約ホームページはコチラ　　↓大阪私立学校展のHP&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Jul 2021 22:22:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>「机の河合」よりも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143528/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143528/</guid>
      <description>学校の教室を広くする案が・・・どうやら，机を大きくしたいようなのだ。昨今はITの遅れが指摘されているので，無理にでもIT機器を使わないといけない。すると，現状の机（６０ｃｍ×４０ｃｍ）では狭いというのだ。それに加えて，生徒の間の距離縛りも考えると，教室を広くするという単純なことに行きついたのだろう。しかし，定員を３５人とか３０人に減らす話があるので，教室は大きくする必要ないのでは？廊下との壁を取っ払ったりすると大がかりな工事が必要だし，工費もかさむだろう。単純に，大きめの机を買ってあげたらいいのだ。その昔，予備校業界では「生徒の駿台」「机の河合」「講師の代ゼミ」と言われていた。現在は代ゼミは縮小したし，そこから引き抜かれた講師も多い東進の方が有名講師を集めている。ただ，机は河合塾の方が駿台よりも広いのはそうかもしれない。と言っても，学校の６０ｃｍが６５ｃｍになる程度で，それほどすごいわけではない。狭い机の教室に学生を詰め込んでいた駿台と比較して，河合の方がまだマシという程度。ウチの塾は，純粋に生徒の利便性を考えて，最初から大きな机を与えている。一番小さな机でも７５ｃｍ×４５ｃｍなのだ。これだと，授業のファイルを横に置き，演習教材と参考書，電子辞書などを余裕で置ける。自習室などには９０ｃｍ×６０ｃｍの机もあって，賢い生徒は早めに来てその机を占拠している。「机の河合」どころか，広い机も優秀な生徒も異次元の講師もそろっているのがウチの塾というわけだ。これが，ウチの塾の人気のヒミツなのである。（←と，声を大にして言うって・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Jul 2021 09:31:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学部学科の名称にだまされるな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143518/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143518/</guid>
      <description>毎年書いていますが，今年も力説したいと思います。大学に行くのに，学部や学科の名称にこだわるアホにならないでください。毎年例に挙げるのは自動車とか。自動車大好きで，将来はトヨタとか日産で自動車を開発したいと考える人はどこに行くべきか？芦屋大学に自動車技術コースがあるようです。ですが，ここに行っても，トヨタで自動車の開発はできません。整備士とか，そういう種類の技術でしょう。自動車の開発をしたいのなら，普通に工学部の機械工学とか電気電子の勉強をした方がよいのです。コンピューター関連の仕事に就きたい。どこに進学しますか？ほとんどの人が情報工学と名がつくところを志望します。ですが，コンピューターって大学で勉強するものではない，と言ったら言い過ぎでしょうか？以前，何かで紹介したように，私は地質学専攻でしたが，岩石学のプログラムをつくったことがあります。まあまあ，独学で大丈夫だと思います。あるいは，教え子でＳＥ（システムエンジニア）になった人は農学部卒です。逆に，農学部に行った教え子や知人で，農業をやっている人が見当たりません。意外にＩＴ関連が多く，あとは食品関連でしょうか。医者になりたければ医学部しかありません。弁護士になりたければ法学部の一択です。しかし，自動車に携わりたいのなら，何学部でも大丈夫です。大学に行かなくても大丈夫です。先日，塾生が言っていた「環境系」も，「環境」と名が付くところに行く必要は全くありません。むしろ，そういう名前で学生を釣ろうとしている魂胆が見えて，やめといた方がよいくらいです。たいていの仕事は，学部や学科の名称と無関係に就くことができます。大学は，何か一つ専門性を身につけるところです。自動車をつくるのに，「機械」が専門でもよいし「電気」が専門でも役立ちます。今時，コンピュータ制御なしに自動車はできませんから「情報工学」が専門でもよいでしょう。燃料や素材の話になると「化学」を専門にしてもよいのです。あるいは，自動車を走らせるということでは，トヨタがどこかで町をつくったように，社会学や政治経済が専門の人も重要なのです。もう一つ，文系で多いのが「国際なんちゃら学部」ですね。英語を生かして，国際的に活躍？はいはい，どーぞお好きにしてください。それこそ，英語が普通にできれば，経済学部でも文学部でも何学部でも国際的に活躍できますから。たとえば，ビジネスのことを何も知らない人はビジネスの通訳などできませんね。ですが，その分野に通じていれば誰でも通訳ができます。マルカーノの通訳をしていたバルボンみたいに・・・・古すぎてわからんか？何か一つ専門性を持てば，どの業界にでも就職できます。自分の適性を考えて，得意なものを一つは身につける。これが，大学に進む目的です。知らんけど。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Jul 2021 20:23:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月の予定【改訂版】</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143500/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143500/</guid>
      <description>７月の予定で誤りがありました。特別講座（国英）は２５日に実施です。申し訳ありませんが改訂版に差し替えてください。あと，１４日以降は自習館を毎日使用可能としました。午前で学校が終わる人がいるようですから。よろしくご確認ください。７月予定表改訂版はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32714.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月の予定改訂版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 15 Jul 2021 05:47:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>電話は嫌いです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143489/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143489/</guid>
      <description>一応，塾に電話があり，塾生には入塾のときに番号をお伝えしてあります。また，建物の看板などにも電話番号が書いてあります。ですが，基本的には電話はしてこないでください。ただし，塾生が授業中でも，家で急用が生じた場合などは電話していただいてかまいません。というか，そのような急用の時以外に，電話のメリットがほぼないと考えています。デメリットは山ほどあります。わかりやすいのは，生徒に対応している時に電話がかかってくると迷惑なのです。自分あるいは自分のお子さんが指導されている最中に，電話で中断されるのはどうでしょう？しかも，その内容がメールで十分に足りる内容だったりして。メールだと内容が保存されていて，後日読み返すこともできますが，電話だと録音しているわけでもなく，メモもほとんど取りません。口約束したことを，うっかり忘れてしまう場合もあるでしょう。いついつに電話します，と約束するのも大嫌いなのです。その時間に電話の音の聞こえるところに縛られるわけですから。相手の行動を束縛したり，何かの仕事を中断させる可能性の高い電話を，私はほとんどしません。もちろん，大きな会社などでは，電話を受ける係がいて，対応可能でしょう。ウチの塾のように塾長が一人でやっているところに，電話するなどという暴挙は，控えていただきたいのです。もちろん，個別の相談には応じます。その場合はちゃんと時間設定しますので，メールでアポをとって来塾してください。よろしくご理解いただきますようお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Jul 2021 21:02:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学に行くのなら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143463/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143463/</guid>
      <description>大学以外の選択肢もあるのに，あえて大学を選ぶとしたら，どこへ行くか。これも，なんとなく国公立だと聞こえがいいとか，関関同立だと就職がいいなどというウワサで志望しがちです。もっと，真剣に考えましょう。国公立大に行くというのは，それだけ社会に貢献できる可能性を秘めているということなのです。国民があなたに税金を投じても，それに見合う活躍をしてくれるだろうという予想があるから合格できるのです。そして，その判断基準は，それなりに高学力であること。頭悪い奴がちゃんと社会に貢献できるとはなかなか思えないですから。関関同立などの名前にあこがれて志望するのもどうでしょうか。各大学とも，それなりに伝統があり，卒生が社会に貢献しているのです。少なくとも，その先輩方に続くような有能な人材だと合格させてもらえます。なんとか裏口からでも入れてもらいたいと思いますか？そう思う時点で，自分の能力を高めて社会貢献しようという気持ちがゼロなので，大学が入れてくれるわけないでしょう。模試の偏差値がどこまで本当の能力を反映しているかは微妙ですが，大学に行くというのは，勉強して，いろいろな能力を高くして，入試を突破するということです。そして，入学してからもさらに能力を高めて，実際の社会に出て困らないようにする。そんな感じで大学入試を考えてください。ですから，ウチの塾では，できるだけ各自の能力を最大に伸ばして，やっと届くようなところを目指して欲しいと思っています。ギリギリ届くかもしれません。届かないかもしれません。しかし，最大限に伸びていれば，第二志望くらいには合格するでしょう。とにかく，大学入試をゴールだと考える人は，大学入試に向いていません。将来，自分は何らかの形で世の中のために働いていることをイメージして，その準備のために大学へ行く。ここで躓いているようでは，話にならないのです。いいのですよ，大学に行かなくても。藤井聡太くんの例を出さなくてもわかるように，すでに能力のある人は，大学に行かない方がよい場合があります。スポーツ選手もそうですね。これといった特技のない人は，仕方ないので大学で何かを身に付けるようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 12 Jul 2021 23:22:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理と化学　２期特別講座申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143446/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143446/</guid>
      <description>物理の本質・化学の本質の続編です。盆休み期間の８月１２日に物理，１４日に化学を行います。高３理系生徒はぜひ受講してください。案内＆申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32700.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;物理・化学　２期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 11 Jul 2021 19:45:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習が近いです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143440/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143440/</guid>
      <description>２２日から夏期講習です。まだ申し込んでいない人は，教材の準備があるので，そろそろお願いします。フルで申し込んだ人には，学校などで来られない日を申告していただいてます。たとえば午前に学校があって，１４時にはもどってくるなど，途中から合流してもよいのです。後で，やっぱりココ来るとか来ないとかも随時変更可能です。スポットの人も，まだ予定が立たないかもしれませんが，とりあえず申し込んでおいて，前日までなら変更可能です。目いっぱい頑張るつもりで備えておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Jul 2021 21:15:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学以外の進路</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143420/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143420/</guid>
      <description>今日は日中に「農業大学校」に出講していました。農業には気象の知識が必要なので，気象学の授業があるのです。ところで「大学校」って何？「大学」というのは文部科学省の管轄ですが，それとは別に「大学校」という文科省管轄外の教育機関があるのです。有名なのは防衛省管轄の「防衛大学校」とか気象庁管轄の「気象大学校」ですね。他にも府県管轄の「農業大学校」がいくつかあります。たとえば京都だと，京野菜やお茶のコースがあったりして，地元で活躍できるスキルが身につけられるのです。特に資格を取れるわけでもない「大学」に行くより，ずっと現実的な進路選択かもしれません。みんなが行くから自分もという理由で大学進学を目指している諸君は，就職も含めて他の選択肢があることを再認識してください。それでも大学を目指すのであれば，そこに向けて努力もできるでしょう。なんとなく大学に行くという程度の目標だと，結局最後まで頑張ることができないと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 Jul 2021 21:36:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日の開始時刻</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143398/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143398/</guid>
      <description>昨日少しふれましたが，明日９日の金曜日は遠方に出かけるので，塾を開けるのが遅くなります。いつも１６時すぎから来て自習している人は気をつけてください。１７時すぎに学生が開けてくれる予定です。授業はいつもどおりきっちり行います。日中に自習館は使ってくれてかまいません。自習館の案内をまだ受けていなくて，利用希望の人は申し出てくださいね。</description>
      <pubDate>Thu, 08 Jul 2021 19:14:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員免許の価値</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143388/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143388/</guid>
      <description>十数年前に始まった教員免許の更新制度。ようやくダメダメ制度という声が大きくなって，見直す動きに。とにかく，最初から制度設計が間違っていた。それこそ，本気で勉強しないサボり教師を撲滅するためならまだしも，普段からちゃんと働いている教員ほど迷惑を被る制度。ちゃんと働いている教師は，毎日がどんな研修よりも有益な実践の場。だから，むしろ研修を受けるのではなく教える側になっておかしくない。ところが，現場感覚のない大学教員の役にも立たない研修を受けて，生徒さんにかかわる時間を削られる。教員も生徒も損するだけ。得するのは，小遣いかせぎ感覚の大学の先生だけ。大学の先生も，有能な先生にとっては時間を割くのに見合った報酬ではない。結局誰も得しない。民主党政権になって，一度この更新制度が廃止される話になっていたが，政権が自民党にもどると復活。政権が変わるとふらふらする制度ってどーよ。一刻も早く，現行の免許更新制度は廃止すべきだ。ちなみに，私は昨年度に教員免許失効。なので，中学や高校というところで教えるには，また研修を受けないといけない。あまりにもバカげている。どちらかというと，全国の教員諸氏にいろいろレクチャーして差し上げられると思っているのだが・・・それで，おかしなことがあって，明後日の金曜日だが，塾を開けるのが夕方５時すぎになる予定。実は，農業大学校というところに気象学を教えに行くことになっている。大学でも大学校でも，教員免許は不要。もちろん塾や予備校も教員免許が必要ない。レベルの高い内容を教えるのに，教員免許は必要ないのだ。じゃあ，教員免許って何か価値があるの？これは，学校で「単位」を出すための「資格」というだけの意味があるわけ。教員免許の価値はそれ以上でも以下でもないと知っておいて損はない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Jul 2021 23:44:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>話のすり替え</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143377/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143377/</guid>
      <description>熱海の土石流ですが，大勢の方が亡くなっている模様。その報道で，困ったことが起きています。避難指示が出ていなかったというのです。だから大勢亡くなったとでも言いたい？さらに，起点となった地点に大量の盛り土があったらしいです。だから大勢亡くなったと言いたい？行政とか，何かの責任にしたがるのがマスゴミの悪い癖です。ですが，土石流が発生した原因は集中豪雨です。ご丁寧に，毎度のことですが，テレ朝はそれも温暖化の影響だと言ってました。テレ朝の何でも温暖化の影響にしたがる病気は，ちょっと度を超してますね。７月のこの時期には，温暖化する前もいつも集中豪雨が起こりがちなのです。そして，土石流の原因は盛り土ではなく，集中豪雨です。最も気を付けるべきなのは，多くの人が亡くなった理由のすり替えです。いくらすごい集中豪雨でも，盛り土で土砂が多かろうとも，それは人が死ぬ原因にはならないのです。申し訳ないですが，亡くなったのは亡くなった人がそこにいたから。ちゃんと土砂災害警戒情報が出ているのに，逃げなかったから死んだのです。そこをビシーっと指摘しない限り，また別の場所で多くの方が亡くなります。津波もそうです。ほとんど，ちゃんと逃げたら命は助かります。東北の震災での話のすり替えもひどいですから気を付けてください。全く関係のない原発の事故の話にすり替えられています。原発事故では死なないのです。津波が来る前に逃げなかったから多くの死者が出たのです。最も重要なことを，原発や温暖化や行政の不備を指摘する話にすり替える手口が横行しています。これに気をつけつつ，賢い人は，ちゃんと逃げて助かるという行動をしましょう。あと，逃げる時に防災グッズとかそろえてますか？あれも話のすり替えです。防災グッズでは災害を防げません。被災したときに役立つだけです。被災しないようにするのが防災なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Jul 2021 23:04:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路相談は随時</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143340/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143340/</guid>
      <description>ウチの塾に在籍する最大のメリットは，前にも書いたのですが，進路の相談に乗れることでしょう。塾生はもちろん，保護者の方も，何か相談事があれば遠慮なくどうぞ。もちろん，生徒が相談する相手は他にもいるでしょう。親，兄弟姉妹，学校の先生など。ところが，親に相談すると，全く困ったことが生じます。親御さんの時代とは，情勢が全く変わっているのに，昔はこうだったという固定概念がじゃまをすることもある。ないことを祈るが，親の世間体のために子供の学歴が欲しいとか。兄弟姉妹も，出所のわからない不確かな情報を持って来てくれたりする。あの塾は賢い生徒しか教えないとか，厳しすぎるとか。あの学校は，変な先輩がいるとか。学校の先生こそ信用したいところですが，これが一番あてにならない。相談してもいいが，塾生はぜひ塾で本当の情報を仕入れておくべきです。学校の先生は，学校の方針を優先して指導する。非常によくありがちで，生徒が被害を受けるのが，私立志望なのに「共通テストを受けた方がいい」というもの。関関同立が第一志望の生徒にとって，共通テストは１ミリも役に立ちません。それどころが，害悪ですらあります。学校方針が多くの生徒に共通テストを受けさせようという時，先生は平気でウソを言います。それから，選択科目の相談に行くと，その科目よりこっちの方がいいとか。具体的には，倫理を受講しようとすると，日本史にしといた方がいいなどと言われるのです。理由は，倫理の希望者が５人以下なら開講しないなどという規定があったりして，１つの授業を開講しなくてすむから。あと，時間割を組むのに楽だからというのもあります。すべて学校の都合です。その生徒の将来を考えてのアドバイスではないのです。ウチの塾で相談すると，そういうシガラミも何もありませんし，世間で言われているのと別の，正しいモノの見方を教えてさしあげられます。利用しないと本当に損だと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 Jul 2021 21:00:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土石流</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143336/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143336/</guid>
      <description>伊豆で，土石流が家屋を襲って多くの被害が出ています。ひどいことを言うようですが，キケン区域に指定されているところで被害に遭っているので，自業自得にも思えます。全国には，まだまだ同様の地域に大勢が住んでいます。キケンなところに住むなとは言いません。住んでいるのなら，大雨の時は逃げてくださいとお願いしたい。皆さん，土石流のイメージが間違っているのです。「泥水が流れてくるだけでしょ？」みたいな？ちょうど，今回は土石流が町を襲う映像がテレビで流れています。あの破壊力はどうなっているかというと，土石流の先頭は大きな岩だったりするのです。だから，最初の一撃で家の１階を完全にぶち抜きます。今，テレビでコメントしている人のほとんどの人がこの事実を知らないと思います。多くの人は，泥水に石が混ざっているという認識なのです。違うんです。土石流は，大きな岩が落ちて来るのに泥水が引きずられて後からついてくるイメージが正しいのです。これが時速数十キロで来るのですから，その危険性がある地域には住まないのが正解。繰り返しますが，百歩譲って，住んでもいいけど，逃げましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Jul 2021 22:40:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>量と質</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143283/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143283/</guid>
      <description>早いもので，もう今年も半分終わりました。あと半年後に，受験生はどうなっているでしょうか？これは，本当にわかりません。めっちゃ勉強するつもりでも，順調に学力がつくかどうかは未知数です。ちょうど夏期講習の申し込み時期です。平常コマを受講できるコースでもABC全部取る生徒は少なく，BCとかが多いですね。Bだけの人もいます。各自の気力体力に合わせて受講してもらっていいのですが，いずれにしても限界ギリギリまでチャレンジしてみてください。何事も，量より質が大切とか言います。ところが，勉強に関しては量も質も重要です。ある程度の量をこなさないと，何も身に付きません。しかし，質の悪いものをたくさんやると，逆に悪い癖がつく場合もあります。勉強は，量と質の両方を高い水準でこなすべきなのです。そういう意味で，ウチの塾の夏期講習を受講するのは正解です。キケンなのは，自習で頑張る人。たしかに講習費はかかりません。ですが，ほとんどの受験生は，自分が今ドコにいて，何をすべきかわかっていません。難関大をめざしているからといって，難関大と書いてある問題集をやって，学力が順調につくかどうかは疑問なのです。自習で夏をすごすのは最もお金がかかりません。そして，ちゃんと質を確保できる可能性もゼロではありません。低い確率の充実した夏を無料で手に入れるか，高い確率で充実した夏を有料で手に入れるか。夏期講習は損な選択ではないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Jul 2021 23:34:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>顛末</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143264/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143264/</guid>
      <description>文科省のアホ政策の顛末最初からおかしな話。みなさん，お忘れで，誰も取り上げないが，そもそも１点刻みの試験がダメという話からはじまった。なぜ１点刻みがダメなのか，皆目わからないが，それがスタートだった。意味不明の動機で，一定の評価が確立していたセンター試験を廃止するハメに。じゃあ，どうやって１点刻みをやめるか。記述式にして，松竹梅の３段階評価みたいにする？記述式の採点ってできるのかな？そうだ，大量の採点者を雇っているBねっせならできるかも？そして，Bねっせに制度設計を依頼。Bねっせは「それならカンタンにできますよ」と安請け合い。プレテストなども制作し，いざ導入となる直前に，待ったがかかる。英語の民間試験導入に不備が。これもＧてっくというＢねっせの試験を流用しようとしたことから無理が生じた。記述式の採点など，実際に運用ができない点も発覚。さすがに，世の中の高校の先生や予備校の先生が立ち上がり，中止を求める。マスコミも不備に気づき，結局，導入を断念。せっかく洗練されて学力がよく測定できていたセンター試験が廃止され，無駄な時間とお金が使われてしまった。これ，無責任に，導入できると言って制度設計にかかわったＢねっせの大失態のはず。Ｂねっせが国民におわびすべき立場なのである。なのにこのニュース。どうして賠償金を６億円ももらってるの？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 30 Jun 2021 20:34:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お休みです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143251/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143251/</guid>
      <description>今朝はまちがって塾に来た生徒いなかったかな？今日と明日は５週目ですからお休みです。よろしくご確認ください。自習館は使用可能ですので積極的に利用してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 29 Jun 2021 23:17:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合否を決める要因</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143227/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143227/</guid>
      <description>合否を決める最大の要因は何か？聞かれた奥野くんはこう答えました。「運」これが正解。昨日のドラゴン桜最終回の１コマです。前作の懐かしいメンバーが出てきて盛り上げてくれました。無事？運良く？５名も合格しました。さて，その「運」が合否を決める話。そんなこと言ったら，身も蓋もないと思うでしょうか。しかし，「運」も実力のうちと言ったりもします。実際の話はこうです。運が良い時と悪い時で，１００点の差があるとします。運が良いと，普段の点数よりも５０点多くなる。運が悪いと，普段の点数よりも５０点少なくなる。その状況で，合格するには？合格ラインよりも実力が６０点も低ければ，いくら運が良くても１０点足りずに落ちます。しかし，合格ラインより普段の実力が４０点低い人でも，運が良ければ合格するのです。つまり，そもそもの実力がある人だけが，運が良い時の恩恵を受けられるのです。いずれにしても，最善の努力をすれば，合否どちらかわからないくらいのラインには達するので，あとは運任せという状態になります。結局は，運に左右されるというのは，このブログでも再三書いてきたことで，それを最終回でちゃんと言ってくれたのはうれしかったですね。あと，ウチの塾生は，この塾を運よく見つけて入塾しているので，それだけで強運の持ち主だということも押さえておきましょう。安心して，しっかりと努力してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 28 Jun 2021 16:13:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日の決め台詞</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143217/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143217/</guid>
      <description>今日は物理と化学の特別講座，第二弾。物理は波動について，化学は有機化学でした。この分野全体を３時間でしゃべり尽くす。まあまあ不可能なことをやっています。物理の授業中，まさかの停電＼(◎o◎)／！まあ，すぐに復旧しましたが，電気がなければ電子黒板の授業は全く何もできなくなることを学びました。ただ，停電してすぐに簡易の電灯をつけましたね。あれ，普通の演習授業なら，その電灯の光で演習を継続してもらうためのものです。それも想定して用意してあるのです。おそろしい塾ですね。化学は，有機化学全体を外観してもらいました。かなり重要なことをたくさんしゃべったので，よく復習して今後の学習に生かしてください。今日の決め台詞はコレでしたね。「マーガリン屋はどこですか？」「そこの角をまーがりん」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Jun 2021 20:07:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期スポット受講申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143208/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143208/</guid>
      <description>夏期講習期間で，日中も含めて自由に１コマ単位で取れるスポット受講を今年もやります。平常の授業よりも安いので，この機会に少し時数をかせいでおくとよいでしょう。ただし，期間中，最低５コマ以上受講してください。午前３コマ，午後３コマ，１日６コマをまとめて受講すると，さらに安くなります。夏期講習のバラ受講に加えていただいてもかまいません。ご検討ください。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32620.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;スポット受講申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 26 Jun 2021 20:44:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>知の巨人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143158/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143158/</guid>
      <description>「知の巨人」と言われた立花隆さんが亡くなっていたそうな。すごいジャーナリストでした。ウチの塾で現代文の授業を受けた生徒は覚えていますかね？一度は立花隆さんの文章を読んでいますよ。テキストを読み返してみて下さい。それで，うちの書棚にある「脳死」「脳死再論」を引っ張り出してみました。この本で，脳死がどういうものか，興味深く知ることができました。読んだことのない人はぜひ読みましょう。っていうか，世の中の人は，脳死って何なのかわかっているのでしょうか？たとえば，植物人間の状態の人とどうちがうの？実は，この質問は，いつも看護や医者志望の生徒に聞いている質問です。脳死と植物人間の違いがわからないようでは医療関係に進む気がそもそも足りないのではないかと。残念なことに，ちゃんと答えられた生徒は一人もいません。医療関係に進もうという生徒でも知らないのだから，普通の生徒，いや大人もみんな脳死が何か知らないのでしょう。なのに，臓器提供しますとかしませんとか，どうやって判断してらっしゃるのでしょうか？不思議です。そういうわけで，よい機会ですから，ぜひ脳死について勉強してみてはどうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Jun 2021 18:40:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他塾との違い４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143145/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143145/</guid>
      <description>夏至の日にふれましたが，大学入試は２変量どころか，まさに多変量の解析です。多くの科目の合計得点の最適解を見つけるのですが，これは個人ごとに条件が変わってきます。通常は，進路指導担当の先生あるいはチューターにその能力がないので，生徒や親たちはかなり不幸なことになっています。たとえば，国立大に合格するには５教科の総得点が最大になるようにバランスをとらないといけません。図を見てください。５教科全部平均的に８０％取れば，全体平均も８０％になります。一方，理数が得意で英国社はパッとしない得意教科突出型の場合，全体平均が７２％などとなります。なので，共通テストでしか使わない社会科や古文漢文をめっちゃ勉強して，いざ２次個別試験へ！今度は個別３教科の得点です。平均型の生徒は共通テストと同様，個別試験の点数も平均的に５０％くらい取ります。一方，突出型だと，理数で高得点をもらえて，平均型の生徒よりも総得点は多くなります。ここに，共通テストと２次個別試験の配点比率がからんできます。阪大工学部のように共通テストと２次の比率が３対７だと，圧倒的に突出型の方が合格に近づきます。そういうことも踏まえて，志望校やその生徒の得意不得意というパラメータを解析するのが進路指導なのです。繰り返しますが，どの学校にもどの予備校にも，ちゃんとその生徒の進路指導をできる人がそろっていません。また，進路指導が外野で評論しているだけなら全く意味がなく，その進路に近づくための学習指導が肝心です。ウチの塾は塾長自身がそのような解析を得意としており，直接その方向で教材を組んで学習指導をするので，世界最強なのです。勉強に集中できる環境も整えてありますので，あとは塾生が頑張るだけです。それでも合否ギリギリで受験すると，最後は運なのですが，それを気にしては何もできません。なるべく上位校にチャレンジして欲しいとは思っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 23 Jun 2021 16:39:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>変えて良いこと悪いこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143136/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143136/</guid>
      <description>今さら何言うてるんですかね。共通テストで，民間の英語試験使うのは無理と判明？最初から，センター試験のままでよいのです。ほぼ，適正に学力が測定できていたすばらしい試験でしたから。それを，４技能だとか意味不明のことを言って，無茶苦茶にしてしまいました。これ，誰も責任とらないのですよ。とりあえず，次回の共通テストからでも，もとのセンター試験のような問題にもどしてもらえませんか？何も変える必要なかったのです。国語や数学の記述させるのも廃案となりました。最初から，採点が無理だっつーの！そして，各大学で個別試験するのだから，そこでやりたい大学はすればいい話。文科省って，ほんまに頭の悪い人の集まりなのです。その頭の悪い人が集めた有識者が頭の悪い案を出したのが，無理だとわかって・・・この間に多くの税金が無駄になっているのです。もっと，報道各社は，そういう教育にまつわる問題を取り上げるべきなのにね。残念ながら，日本の教育はしばらくこのままで，大きく世界から取り残されていくことが確定しています。学校教育を絶対視する価値観から早く脱出した人から幸福に近づいていくのではないでしょうか。古い価値観は変えていってよいと思いますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 22 Jun 2021 23:42:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏至です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143118/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143118/</guid>
      <description>今日は１年で最も昼間が長い日＝夏至でした。昼間というのは日の出から日の入りまでの時間です。だからといって，今日が最も日の出が早く，日の入りが遅いわけではありません。意外と有名な話なのでご存知ですよね？今日の大阪の日の出は４時４５分ですが，６月１０日ごろは日の出がもっと早くて４時４４分です。逆に夏至の日没は１９時１５分で，７月１日ごろは１９時１６分となって遅くなります。前後１０日ぐらい，ピークがずれるのです。https://hinode.pics/state/code/27こういったことにちゃんと気づく力，興味を持つ力が「学力」なのだといつも思います。「ふーん，それがどーしたん？」と，興味を示さない人は，それだけの人です。世の中，２つの変量の兼ね合いで最適解を見つけるような場面はたくさんあります。そういった場面に対応できるかどうか，その境界が夏至をちゃんと解釈できるかどうかなのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 21 Jun 2021 23:55:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>蛍の光</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143089/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143089/</guid>
      <description>今日は揖保川上流で蛍を撮影。一応写ってますが，写真に撮るのは難しいです。化学反応で，エネルギー状態が低い物質に変化するときに，その差が光として出て来ることは理解できます。しかし，他にこのように光る生物は少ないですし，どうして蛍はそのように光ることを身に着けたのでしょうか。高槻でも摂津峡あたりに行けば蛍が飛んでいます。たまには蛍の光をぼーっと見て，自然の光の美しさを感じてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 20 Jun 2021 22:58:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他塾との違い３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143075/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143075/</guid>
      <description>今日も朝から現代文と英語の特別講座を行いました。これらの授業内容は，おそらく他塾ではマネのできないものです。現代文については，５月にそれこそ他塾の先生方にも内容を紹介し，世間にはあまり知られていない観点からの指導であると評価いただいてます。英語についても，独自の視点からの指導をやっています。本日の授業でも出てきましたが，「尾崎はこのように英文を見ている」という内容を入れてます。実は，英語の力を決定づけているのはその視点だと確信しているので，授業を受けた生徒は少しは取り組み方が変わってくると思います。他では受けられない内容の授業が受けられる。これだけでもウチの塾に通う意味があります。あと２つ，特徴的なのは「季節講習」と「進路指導」でしょう。今，夏期講習の募集中ですが，基本的に平常授業を取っている塾生しか夏期講習を受けられません。夏期講習だけのゲスト的な受け入れはやっていません。普段から演習状況を見ている生徒に対して，最適な内容になるように個別に設定しているのです。昨年の例を見ても，一人一人，１０分単位でやる内容を設定しています。京大合格の生徒には，びっくりするくらい基礎的なテキストをやらせています。大阪市立大合格の生徒は，夏には三重大学に行けたらいいなーと言っていました。大阪市立大など高嶺の花という感じでした。でも基礎的な内容を長時間かつ高密度でこなしてくれました。明治大合格の生徒は，私立志望なので科目を絞ってじっくりと基礎完成英語という映像授業を見てもらいました。ここでかなり基礎学力が高くなったと思います。このように的確に個人に応じた内容設定ができる塾は，まず他にないと思います。そして，実際にどの高校，大学を受験するかとか，勉強の方向性の指導が最後に待っています。どこの学校の進路担当の先生よりも，いろいろなこと（裏事情も含めて）を知っているので，ウチの塾生でないとその進路はなかったというミラクルな事例も，過去にたくさんあります。進路相談は塾生なら無料なので，これが最もお得な内容かもしれません。単純に，ウチの塾に入らないことが大損だと勝手に思っていますが，まあ，実際にそのメリットを享受しないことには，外からは見えない部分ですからね。勘のいい親御さん，生徒さんは，それでウチの塾を選んでくれているのだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 19 Jun 2021 21:01:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座【２期】現代文と英文解釈</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143037/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143037/</guid>
      <description>大好評の現代文と英文解釈を夏期講習期間の隙間などを利用して講義します。ぜひ受講して充実した夏を過ごしてみましょう。１期と同じ内容ですから，１期にぬけてしまった回を受講することもできます。日程が非常にややこしくなっています。曜日と時間をよく確認してお申込みください。案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32509.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;特別講座案内書（現代文・英語）&lt;/a&gt;申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32510.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;現代文・英語　申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 17 Jun 2021 18:44:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>念のため</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-143026/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-143026/</guid>
      <description>入口の外の傘立てに３本盗られてはいけないので，塾の中に入れときます。よろしくご確認ください。</description>
      <pubDate>Wed, 16 Jun 2021 21:36:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無料なのでどうぞ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142977/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142977/</guid>
      <description>ウチの塾ではブロードバンド予備校（略してBBY）という映像授業が見られます。通常講座はもちろん有料ですが，夏期（6/21〜7/31）に特別無料講座があります。無料ですし，視聴して損はないと思います。ネットで確認してみてください。　　↓BBY夏期特別授業視聴したい講座があれば遠慮なく直接言いに来てください。映像って，どんなんかなー？という人へのお試しという位置づけです。もし，いい感じなら通常講座も受講してね，という話。ウチの塾ではしつこく勧誘しませんので，お気軽にどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Jun 2021 08:47:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やってません</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142975/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142975/</guid>
      <description>今日，授業中に急にドアが開いて，入口付近の生徒はびっくりしたでしょうね。犬が入ってきましたから。あれはゴールデンレトリーバーですね。賢そうな犬です。いくら賢いといっても，まさか入塾希望？残念ながらウチは犬に教えるのはやっていません。丁重にお断りしました。しかし，考えてみると，駅前によい塾がありますよ。ここ，犬のための塾だと思うんですが，違いますかね？おそらく入塾テストは１問だけ，「英語で１は？」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/姉妹店はスクール・ニャン</description>
      <pubDate>Mon, 14 Jun 2021 23:38:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142958/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142958/</guid>
      <description>今日は特別講座「物理の本質」と「化学の本質」をみっちりやりました。物理では，いきなりひどいことを言われて凹んだ人がいたかもしれませんが，事実ですので素直に受け止めてください。どーせ赤ちゃん以下のレベルなのだから，１から生まれ変わって出直しても一緒でしょ？基本的な用語を知らず，記述された式の意味を言えず，適用条件もわからない状態では何もはじまりません。最初から積み上げた方が，かえって早いですよ。それで，どのような方向で問題を解くかを例示しました。時間はかかりますが，しっかりと「仕事」を求められるように訓練してください。化学では電子の振る舞いについて理解できたでしょうか。存在確率という考え方が，後々重要になってきます。他に，熱化学の有効な計算方法や反応の方向性の話もしました。これも，どこかできっと役に立つはずですから頭に入れておいてください。かなり欲張って，たくさんの内容をしゃべりました。復習しながら補充問題を解いてください。次回は２７日に行います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Jun 2021 00:37:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やればできる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142951/</guid>
      <description>いやあ，やればできるじゃないですか！なんと，久々に交流戦優勝です。球界で一番いいピッチャーとバッターを擁しながら，勝てなかったのですが，ここでやっと花が咲きました。抑えの平野くんがもどってきたのも大きいですね。この調子で，ペナントレースも勝っていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Jun 2021 23:55:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習あれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142927/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142927/</guid>
      <description>夏期講習を受ける人で，学校に行かなければならない日はどうするか。どーせ午前中授業とかでしょうから，午後から合流してくれたらOKです。あるいは，中抜けしてもどってくるのもアリです。一応，全員に来られない日があるかどうか聞きますので，その時に教えてくれたらそれでよいです。数日ぬけるからといって，バラ受講したり，後日案内するスポットにすると，かえって受講料が高くなってしまいます。一番安く，しかもたくさん受講できるのが２４日コースです。細かい日程が決まらないので申し込めていない人がいるかもしれません。いずれにしても２４日で申し込んでおいて，来られない日にぬける戦法で損はないと思います。なお，夏期講習期間の火曜と土曜などに，特別講座の現代文と英語を実施します。期に都合でぬけてしまった回をそこで受講できますし，まだ受けていない人も最初から受講できます。お盆休み期間にも少し授業が入ります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Jun 2021 20:42:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他塾との違い２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142904/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142904/</guid>
      <description>ウチの塾が最も他と違うのは，まあ，純粋に個人塾だということだろう。私個人が地元で勝手に始めた塾なので，自分の思ったように運営できるというのが最大のメリット。個人塾では，その個人にそれなりに指導力があれば，生徒さんのためになるような内容をどんどんやっていける。そういう理想的な舞台がここにある。対照的なのはフランチャイズにぶら下がって運営している塾さん。本部の言ったとおりにやって，せっかく入った授業料の多くが本部に上前撥ねられるという・・・ただ，指導のひな型があって，そのとおりやったらいいので，誰でも経営できるわけ。コンビニみたいな？なので，もし仮に，ウチの塾の塾長（わたしです）が相当に有能であれば，ずばらしい塾をつくることができるのです。で，実際のところ塾長がいかにすばらしいかは？これは，過去のブログをずーっと読んでいただければ，わかる人にはわかるというスタイルでやっています。過去１０年以上にわたって，これだけの内容を書き続けられるには理由があって，それがわかる人にはわかるという・・・（と言っても，１０回に１回ぐらいまともな話で，あとはどーでもいいネタだったりしますけど）ウチの塾のことをよく知りたい，あるいは今の世の中（特に教育業界）のことをよく知りたい人はぜひ過去ブログをさかのぼって１０年分お読みください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 10 Jun 2021 08:33:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他塾との違い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142889/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142889/</guid>
      <description>チラシを入れたので，それでブログを見ていただいている人もきっと増えたことでしょう。（希望的観測）ウチの塾が他の塾とどう違うのか，書いてみましょう。（過去一度もうまく書けたことないけど）まず，教室に入って最も感じるのは「空気感」でしょう。ウチの塾は常に勉強する「空気」がただよっています。他の塾さんは，よく知りませんが，（知らんのかいっ！？）以前，個別指導の塾の前でびっくりしたことがあります。教室の外まで「ワイワイ，ガヤガヤ」とうるさいのです。まるで，小学校で教員がいない自習時間のような。全く勉強する雰囲気ではありません。よくそんなところで○△＃＄※☆！・・・（以下自粛）この「空気」だけでも買いに来る値打ちがあるでしょう。（ただし，成分は窒素７８％，酸素２１％，アルゴン0.93％で，そのへんの空気と同じです）高級なバーで，（あまり行かないので知りませんが）ウーロン茶が１０００円するのと同じです。成分はスーパーで売ってるのと同じでも，その場所に値打ちが発生するのです。そこへ身を置くことで，今までの自分とは違った取り組み方ができるのではないでしょうか。（うん，うまくまとまった）　　　（いや，そこはウーロン茶の写真やろ！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Jun 2021 16:34:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>チラシを入れます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142864/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142864/</guid>
      <description>久しぶりに近隣の一部地域ですが，塾のチラシを入れます。教材会社の方もおっしゃってましたが，どの塾さんも生徒が減っているとか。何だか家の外に出るのが罪悪のような世間の空気ですから。しかし，勉強をするのは不要不急ではありません。ウチの塾でなくてもよいのです。自分に合った塾に行き，学校で足りない部分をサポートしてもらうのは悪くないでしょう。ウチの塾は，他塾と大きく違っていることが多いので，試しに体験していただき，よくご理解いただいてからの入塾をおススメしております。ぜひ，過去ブログをさかのぼってご覧いただきたいです。どういうわけかブログを読むと「こわい塾長」のイメージがつくようですが，実際に会うとかなり「拍子抜け」するという・・・全然こわくないですから。ただ，つい本当のことを書いてしまうという性癖があるだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 08 Jun 2021 06:54:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の案内・申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142841/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142841/</guid>
      <description>受験生にはすでに案内をはじめておりますが，夏期講習を実施します。案内，要項をお読みの上，お早めにお申し込みください。1年生，２年生も申し込めますが，部活等忙しい人は２４日フル受講が難しいでしょうからコマごとに受講できるスポット受講を今年も実施します。後日アップしますのでお待ちください。案内書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32423.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高３向け案内&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32424.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中３向け案内&lt;/a&gt;申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32421.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期高校申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32422.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期中学申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 07 Jun 2021 16:19:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142836/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142836/</guid>
      <description>今日は久々に日曜特訓をしました。これは高槻市だけでなく，全国で困っているのですが，定期考査の日程って，学校によってバラバラすぎです。本来なら，全生徒の考査前特訓をやりたいのですが，そういうわけにもいきません。今日は高槻二中の試験前なので，その生徒たちや充実した時間を過ごしたい高校生たちが集まってくれました。来週は高校理系生徒を対象に物理と化学の講座があります。学校のない日曜日をしっかり有意義に過ごしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Jun 2021 20:28:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>沁み込ませるように</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142830/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142830/</guid>
      <description>今日の英語の授業でも出てきましたが，関係代名詞ってややこしいですか？多くの高校生が，意外に苦手としています。理由はカンタンで，ちゃんと勉強していないから。たとえば，先行詞が場所だったら何でもwhereにしてしまったり。関係副詞と区別がついていない人も多い。悪いこと言いませんから，中学校の内容からしっかりと復習しましょう。基本的なルールどおりにやれば間違いようがありません。その中学校でやっているはずのルールがどこかへ行ってしまっているのです。基本ルールを体に沁み込ませるように，繰り返しやってください。他の科目もそうですよ。手っ取り早く点数が取れるような方策はありません。基礎基本を徹底して，身体がしっかりとそれを覚える。体育会系の，反復練習と同じです。千本ノックみたいなことで，ホンモノの力がついたりします。そんなイメージで何事も取り組んでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 05 Jun 2021 23:23:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>絶対にやめた方がよい小中一貫</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142815/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142815/</guid>
      <description>マスクしてマラソンさせて児童が亡くなった高槻市ですが，２月に亡くなったのが５月に公に知らされました。完全に，隠蔽していたのでしょう。それだけでなく，高槻市の教育行政は，全国最低レベルでしょう。全くメリットのない前期後期制を導入した反省もなく，何かやってるフリばかりの能無しです。それで，もう勘弁してくれと言いたいことが起こりはじめています。それは，「小中一貫校設置」です。ウチの塾の最寄り中学校は高槻四中ですが，そこに小学校と中学校の一貫校をつくるのです。最初に言っておきます。絶対にうまくいきません。これも，教育行政に携わっている誰かが，「何かやった感」が欲しいだけで，児童・生徒・市民に何一つメリットがありません。というか，デメリットしかない。校区の人は全力で反対した方がいいですよ。と言っても，これはすでに「実施する」ことが目的なので，いくら市民が反対してもやるでしょうね。それでなくても四中の校区は学力が高くもないのに，混乱だけ持ち込んでどうするの？「きれいごと」が書いてあります。「一人の校長の下，一つの教職員組織を置き，系統性を確保した教育課程を編成・実施するため，小中一貫教育の効果をより高めることが期待できる」だそうです。まずありえないのが，「一人の校長」って誰？その校長は有能な人で，少なくとも９年間は一貫教育に携わってくれるのでしょうね？その有能な校長って，少なくとも小学校も中学校も教えた経験者なのでしょうね？と，いずれも全く無理なのですよ。そんな人材いるわけない。実行するトップの校長が，そもそも絵にかいた餅状態。だから，絶対にうまくいきません。小学校も中学校も，その両方の内容に精通している教職員など，ほとんどゼロです。一つの教職員組織を置くと書いてありますが，職員も９年間以上ずーっとその学校でやってもらわないとね。一貫教育って，そういうことでしょ？伝統，ノウハウが無いのだから，すくなくとも最初は９年以上しっかりと同じメンバーで取り組んでもらいたい。でも，そんなの絶対無理ですね。「系統性を確保した教育課程」って？誰もそんなのつくれないのです。そういうわけなのです。一般市民は，そんな実情は知らされず，なんとなく良さげな新しい学校ができるくらいに思わされるのです。完全に騙されているんです。実際，お子さんが校区にいて，心配な人は，無駄かもしれませんが，市へ問い合わせてみてはいかがでしょうか？あと，おかしなカリキュラムでやられると，転校したりする場合に非常に困ります。本当に何も良いことがありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Jun 2021 18:13:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大火砕流ってか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142796/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142796/</guid>
      <description>1991年，雲仙普賢岳の火砕流で４３名が亡くなってから今日で３０年です。あの時は，毎日テレビで火砕流を報道していました。おそらく，その時まで，日本人のほとんどの人は「火砕流」という言葉さえ知らなかったのです。そして，マスコミは６月３日に大勢が亡くなったので，その時の火砕流を「大火砕流」と報道しました。それ，大ウソですからね。あの火砕流は，普通の火砕流です。全く大規模ではありません。学術的には小規模と言ってよい。１ケタも２ケタも大きな火砕流が過去にたくさんあって，それらが大火砕流です。具体的には，９万年前の阿蘇の火砕流は100km以上離れた山口県まで到達しています。雲仙普賢岳のは４ｋｍ程度です。ショボいですね。報道は，このような小規模の火砕流でも危険であることを正しく伝えるべきなのです。逆に，キケンでもないものを，ことさら不安を煽って視聴率かせぐとか。報道されていることにいろいろウソがあることを，ちゃんとわかっておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 03 Jun 2021 16:09:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最高の教科書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142787/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142787/</guid>
      <description>我々が高校生の頃に，こんな教科書があればよかったのに・・・サイエンス・アイ新書の微分積分の本今は塾をやっていて，たまにえらそうに数学を教えたりもしてますが，実は，高校生の時に微積が全くわからなかったのです。最初から，この本のように教えてくれたら，かなり興味を持って楽しく学べたでしょう。そして，意味がわかって勉強していくので，何をやっても間違わなかったはずです。当時の私は，全く意味もわからず，なんか知らんけど言われたとおりに計算だけしていました。当然，意味がわかっていないので，ほとんど微積の問題で得点できなかったのです。もしも，高校生で微積がイマイチ意味不明という人は，ぜひ買って読んでみては？いや，むしろ，学校の数学の先生こそ，これを読んで丁寧な教え方を勉強して欲しいですね。私のような不幸な生徒をつくらないためにも。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 02 Jun 2021 19:07:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値を上げる方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142743/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142743/</guid>
      <description>早いもので，もう６月ですね。定期考査があったりで，学校の成績が気になるかもしれません。高校入試や大学の推薦入試では学校の評定が加味される場合があります。ですが，やはり難関校ほど入試の点数が重視されたりします。いわゆる偏差値というやつが高い方が合格する可能性が高いと言えます。何度も書いてますが，おそらく理解されていないこと。それは，１回の模試で取った偏差値での合否判定に意味はないという話。一方で，統計的な意味がありますが，それさえも学校の先生がちゃんと利用している気配がない。全く模試を有効に使えていないというのが現状なのです。ですが，あえて偏差値で言うと，だいたい５０時間勉強すると１科目で2.5くらいアップするというのが相場です。３科目トータルで2.5アップしたければ１５０時間勉強しろという意味です。偏差値５０の，普通の生徒が，偏差値６０の大学に合格したかったら？そう，偏差値１０アップ×３科目で６００時間必要。国立大７科目なら１４００時間とか。これは，学校での勉強時間を含みませんよ。それは抜きにして自宅や塾でどれだけやるか。今までどおりで，その時間が確保できるかどうか考えてみてください。よい方法が一つあります。宣伝になりますが，ウチの塾の早朝授業は有効です。今まで使っていなかった時間を勉強に使えます。少し早く寝ないといけませんが，夜更かしして勉強すると，ダラダラやってしまいがち。１０時に寝ると決まってしまえば，かえって集中して夜の勉強もはかどるのです。毎朝1.5時間で１か月３０時間の勉強時間となります。１０か月で３００時間確保できるので，３科目の偏差値が５ぐらい上昇するイメージです。悪くないですね。逆に言うと，それくらいやらないと３科目で５もアップすることはないという話。もちろん，時間ではなく質が大切という人がいます。ウチの塾の場合，自宅より質が悪いことにはならないので，その点は大丈夫でしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 01 Jun 2021 11:30:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震の化石</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142732/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142732/</guid>
      <description>今日は天気もよく，塾もないので，六甲の白水峡を見てきました。すごい，独特の地形で，ウワサでは仮面ライダーのロケをやったとか。基本，ここの岩石は全部花崗岩です。無数の断層が見られますが，面沿いをよく見るとそこに黒い物質が。これ，シュードタキライトですね。何やそれ？断層って，過去の地震でずれてできるんです。当然，大きな力が加わって，擦れ合うので，摩擦熱が生じます。その熱でできた特殊な岩石がシュードタキライトです。だから，この岩石は「地震の化石」とも言われます。誰も知らないと思いますが，ウルトラマンダイナで，地中から出てきた怪獣にシュードタキライトが付着していたことがあります。なかなかマニアックな設定で，テレビを見ていて驚いたのを覚えています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 31 May 2021 19:12:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>会見拒否できていいね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142727/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142727/</guid>
      <description>テニスの大坂なおみ選手が，試合後に嫌なこと聞かれるので会見拒否という話題。いろいろな見方ができます。人種差別的なものへの批判でしょうか。アスリートとしての義務を果たすべきとか。罰金は何か良さげなことへ使われることを希望するなどと言って，それがあたかも寄付行為のように見える言い方もどうなのかとか。１回で２万ドルの罰金だそうです。どのような見方をしても，それだけお金がたくさんあるからできるわけです。プロの選手としては，会見を拒否するのは選手を辞める覚悟が必要ではないでしょうか。会見の内容について意見があれば，他の方法があるはずです。単なるわがまま，お金持ちはいいねー。そのように見られる可能性があるこの対応は，残念ですね。一方の，質問する側も，この機会にあまりに失礼な質問のないように願いたいものです。それで，全く別の話ですが，学校の授業で，先生が生徒を当てて答えさせる場合がありますね。あれ，どう思いますか？もちろん，お金持ちの生徒は罰金を払えば答えなくてよいという話はないですね。基本的に，授業で生徒を当てるのは好きではありません。当てられた人の気持ちを考えると，相当にひどいことをしている可能性があります。登校拒否の原因になっているのでは？いつも発問して生徒を当てて授業している先生方のほとんどは，無神経で，そんな配慮を考えていないのだと思います。授業のやり方も，きっと他の方法があるはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 30 May 2021 22:18:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾生の特典</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142719/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142719/</guid>
      <description>ウチの塾生は，休日に自習館が使えます。それだけでも特典ですが，塚原の自習館を利用している人へ，びわの実がなっています。これ，背伸びして届くやつ，勝手に食べていいですよ。昨日，試しに食べてみたら，すっぱいですが，食べれんことないなーという味。期待せずにどうぞ。去年は明日くらいに食べようと思っていたら，その日にカラスに食べられてしまいました。今年は嫌がらせに網をかけてあるので大丈夫かと思ってます。見逃しているかもしれませんが，なんと，月曜日は塾「休み」ですからね。月曜も自習館は開けていますのでどうぞ利用してください。びわだけ食って帰るのではなく，勉強して帰ってね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 29 May 2021 17:24:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学の本質</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142692/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142692/</guid>
      <description>昨日紹介した物理もそうですが，一番大切な内容は「基礎」の方の教科書に載っています。特に化学では１年生で最初に習う時にザーッと飛ばされる電子の挙動が最も重要なのです。６月の化学第１講で，この電子の挙動について最初から説明します。おそらく，ほとんど全員が思っているのと違うイメージなのです。このイメージを持つかどうかで，有機化学も含むすべての化学反応の理解が進みます。逆に，今までの固い頭のままだと，化学が単なる暗記科目に終始して，やがて行き詰まります。ぜひ受講してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 28 May 2021 17:47:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理の本質</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142671/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142671/</guid>
      <description>６月１３日に行う物理の授業について理系大学入試で物理を選択している人は，必ず受けて欲しい内容です。初日は，力学の根本治療です。「治療」？そう，ほとんどの生徒，もとい，全生徒が病気にかかっているので治療します。力学なのですから，そもそも力が何かわかっていないと始まりません。ですが，おそらく今年も全員，力とは何かと問われると答えられないのです。力がわからないと，運動方程式も立てられないので，問題が解けません。大切な部分，基礎工事なしにはちゃんとした建物はできません。特別講座の第１講では，その土台をしっかりと確認し，さらに，非常に有用な道具を授けます。それを使うと，いつも正しい答にたどり着けます。逆に，今回の授業を受けずに病気のままだといつまでも低空飛行です。繰り返しますが，物理選択者は，ぜひ受講してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 27 May 2021 09:24:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座（物理・化学）申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142668/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142668/</guid>
      <description>６月１３日と２７日に物理と化学の特別講座を実施します。高２，高３の理系生徒が対象です。要項，申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32380.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;理科特別講座申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 26 May 2021 21:37:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ただの風邪やね（無駄な抵抗シリーズ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142650/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142650/</guid>
      <description>普通，風邪ひいたらどうします？熱が出ても，２〜３日様子を見ます。発熱して３日目に，どうもおかしいので病院へ行くと，「Ａ型の風邪です」と診断されます。たいてい，そのまま治ります。ですが，グズグズと治らない人もたまにいます。１０００人で１００人くらいは体調不良が続き，高齢者，持病のある人を中心に，そのうち１０人くらいは発熱１０日目くらいに重症化します。毒性も，身体に及ぼす影響もＡ型の風邪と全く同じＣ型の風邪が流行しています。熱が出ました。どういうわけか，カンタンに病院に行ってはいけないルールになっています。３日経っても熱が下がらないので病院に行きたいのにガマンです。４日目，５日目も，かなり辛く，体力も消耗してますがガマンです。６日目にやっと病院に行けることになりました。「Ｃ型の風邪です」と診断されます。そのまま治る人も多いですが，ガマンして病状が悪化している人も多いです。１０００人のうち４００人ぐらいがグズグズ体調不良が続き，高齢者，持病のある人を中心に，そのうち４０人くらいは発熱１０日目くらいに重症化します。病院の先生はこう言います。「A型の風邪は病院に来てから重症化まで７日なのに，Ｃ型だと４日くらいで重症化するなあ。」「A型の風邪は１０００人来て１０人しか重症化しないのに，Ｃ型だと４０人も重症化するなあ。」というわけで，重症化するまでの日数が速く，重症化する確率も４倍の恐ろしい風邪の出来上がり！ただの風邪なのにね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 25 May 2021 16:51:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>情報って</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142615/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142615/</guid>
      <description>失敗続きの大学入学共通テストですが，今度は国立大受験に「情報」という科目を必須にするような意見が出ているようです。情報って，要するにコンピュータとかプログラミングとかを学ぶやつですね。つい最近書いたように，プログラミングって，普通の子にはできないのです。ってか，数学や物理がきっちりできる子はカンタンにできて，数学や物理ができない子には全く無理だと思います。それで，それを教える教員も確保されていない。デジタルをもっと進めるように政府が言ってるからという理由だけで教育現場をこれ以上おかしくさせないで欲しいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 May 2021 15:45:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142604/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142604/</guid>
      <description>６月の予定です。１３，２７日に高校物理・化学の特別講義をします。詳細は後日６月予定表PDFはコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32356.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 23 May 2021 21:22:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５文型が大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142597/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142597/</guid>
      <description>英語の最重要事項に５文型があります。今日の授業では，なぜ５文型が重要かを説明しました。とにかく，５文型がわかるというのは，文の骨格がわかるということ。逆に，それが決められない人は骨格がわかっていないので，訳すとおかしなことになる可能性があります。なんとなく，単語をつなげて訳すというようなことをやっていると，頓珍漢な訳をしてしまうかもしれないのです。さらに，英作文，空所補充など，他の設問にも支障が出てきます。何より，英語の解答解説書は５文型くらいわかっているだろうという前提で書いてあります。文型がわからないと解説が読めないということになります。土曜にやっている授業では，頻繁に文型の確認が出てきます。予習段階で，しっかり考えてみてください。繰り返し授業を受けているうちに，ちゃんとできるようになります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 May 2021 23:50:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都西山高校が！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142574/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142574/</guid>
      <description>いやあ，時代の流れでしょうか。向日市に京都西山高校という女子校があるのですが，なんと！来春から男女共学ですって＼(◎o◎)／！ある意味，禁断の果実ですがね。ただ，生徒募集からすると，女子校や男子校だと全人口の半分に自らターゲットを減らしているわけです。女子校ならでは，男子校ならではの良さもあるのですが，それを差し引いても，共学にした方が多くの生徒は集め安いでしょう。人数が２倍いるわけですから。この学校，たぶん，昔は偏差値低めでそれほど注目されていなかったと思います。スポーツもまあまあ強く，女子が楽しく過ごして勉強もそこそこという学校。ですが，最近の進学実績は良好です。一昨年はウチの塾の卒生が早稲田に行きましたし，今年は大阪市立大など，国公立大もチラホラ出ています。大阪のヘタな進学校モドキよりずっと打率がいいと思います。そこへ，今回の共学化。大阪の男子中学生諸君には，勇気が必要かもしれませんが，チャレンジしてみてはどうでしょう？最初の男子生徒になるのですから，手厚く指導してもらえること間違いなしです。最初のというのは重要で，おそらく，人数を集めないと話になりません。基準はわかりませんが，学校としては特待生を使ってでも入学してもらいたいはずです。そう考えると，非常に穴場的でよいと思います。デメリットとしては，部活でしょうか。とにかく男子の部活はゼロです。野球やサッカーをしたくても，おそらく１０人もそろわない。初年度は部活を制限して，部員を分散しないようにするか，既存の女子部に混ぜてもらうなどになりそうです。ただ，たとえば，鉄道研究部のようなものを作りたいと言えばすぐにできるでしょうね。先輩もいないし，ある意味最高の環境とも？６月の私学フェアで聞いてみてはいかがでしょう？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 21 May 2021 14:49:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雲雀丘学園いいよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142561/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142561/</guid>
      <description>大阪の私立高校は，府の失政によってほとんどやる気のない学校が多いです。京都の私立高校もよいですが，兵庫県にもよい学校があります。今日は，雲雀丘学園を紹介します。この学校は，あのサントリーの創業者が初代理事長です。鳥井さんなので「さん」「鳥井」ね。石橋さんの「ブリッジ」「ストーン」と似てる？創業者の理念「やってみなはれ」を受け継いで，何事にも挑戦する前向きな教育が実践されています。それが功を奏して，この１０年での進学実績の伸びは目覚ましいです。どこかの塾のように，遠近法で伸びているように見せかけているのではなく，実際に国公立大進学がすごく増えています。そして，京大の複数合格が安定して出るようになってきました。前にも書いたのですが，京大に複数合格というのは，学校の教育が大きな役割をしている目安になります。１名の合格は「たまたま」だったりします。複数名の合格は学校教育がうまく行っている証拠と言ってよいでしょう。ただ，何か特別なことをして合格者を増やしたのではなく，自然に増えたようなのです。この学校には懇意にしている先生がいて，京大の数が増えていることについて聞いたのです。すると「別に，普通にやってたらこうなった」と言います。何かヒミツでもあるのでは？と聞いたのですが，それが全くなさそうなのです。良い教育を普通に追求していくと，自然に上位大学，国公立大学の合格が増える。なんとも理想的な増え方です。どこかの奈良の学校みたいに，節操なく京大の数を増やすなどというのと対照的です。高槻からだと，阪急電車十三で乗り換え，雲雀丘花屋敷からはすぐです。１時間かかりません。併願校の候補に入れておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 May 2021 17:54:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私学フェア</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142533/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142533/</guid>
      <description>大阪府に住んでいても，京都府の私立高校に通うのは全然アリです。高槻からだと大阪市内よりも近い感覚もあります。来月６月の１２日，１３日に私学フェアKYOTOと題する相談会があります。エントリーしてブラっと見に行ってみてはどうでしょうか。パンフPDFはコチラ　　　↓　&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32345.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;私学フェア京都&lt;/a&gt;　&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 19 May 2021 11:26:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月６日の日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142529/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142529/</guid>
      <description>６月６日は終日（9:30-17：30)日曜特訓を行います。みっちり7.5時間勉強できます。ぜひ頑張ってみてください。夏期講習はもっと長時間になりますので，その練習にもなります。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32330.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;6/6日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 18 May 2021 18:25:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>みたいな話（無駄な抵抗シリーズ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142515/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142515/</guid>
      <description>計算ミスが命取りになる場合があります。学年が上になればなるほど，命取りになります。特に大学入試の命取りは非常に危険です。どうやらそれが世界的に蔓延しているようです。その計算ミスを発見する検査が開発されています。その検査はパソコン（ＰＣ）でランダム（Random）に九九の計算問題が出題されますので，PCR検査と呼びます。それに素早く答えるだけです。もしも，１問でも間違ったら「陽性」となって，他の生徒と一緒に学ぶことができません。こういう，「九九ができない病」は「致命的」ですし，バカは「伝染」するのです。隔離しないといけませんね。隔離して，全国にある塾で勉強させないといけないのですが，バカが先生に伝染してもいけません。先生は他の生徒も見ないといけないし，全国的に塾講師が不足しています。本来なら塾に行くべき人も，自宅待機，あるいはホテル自習となります。塾がひっ迫しています。でも，なぜだかわからないのでファクターＸとでもしておきますが，どうやら日本人はＰＣＲ陽性者が他国と比べて異常に少ないのです。外国だと九九ができない人が１００万人規模で発見されています。日本人はなぜだか数千人しか見つかりません。それも，ですね，日本人に，すばやく九九を答えさせると，ほとんど全員大丈夫なのです。ところがＰＣＲ検査というのは，非常に多くの問題をやらされるのです。そりゃ，誰だって１０００問も出題されたら１問くらい間違えます。その程度の人は計算ミスが致命傷になったりしないのです。なのに，日本人でも１００人に一人くらい陽性になってしまいます。そして，その人は他の人から後ろ指を刺されるのです。「ちゃんと対策してなかったんじゃない？バカじゃない？」実は，計算ミスを予防するプリントがありまして，「百マス計算！」この手を打てばもう大丈夫。ただし，プリントには限りがあって，予約が必要です。今日もネットで予約を受け付けていましたが，なんと２６分で終了の大人気。しかし，多くの人の手に届くにはまだまだ時間がかかりそうです。なんとか２０２３年の数学オリンピックを日本で開催できるように努力しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 May 2021 22:44:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学理科の新しいところ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142501/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142501/</guid>
      <description>先日，中学校の英語がえらいことになっていると書いたが，他の科目はどうだろう。まあ，全般的に大きな支障が出ることはなさそう。ただ，「へーっ，そうなんだぁ」というのがコレメンデルの法則。遺伝子には優性と劣性があって，種が丸型かしわ型か・・・子に現れるのが優性，現れないのが劣性と習ったが・・・これが，新しい教科書では，優性→顕性となり，劣性→潜性となる。丸い性質がしわの性質より優れているわけではないからというのが理由らしい。たしかに，目が赤いとか黒いとか，皮膚の色がどうこうとか，毛の色が茶だとか何だとか，身体の特徴はそれ自体が人間の優劣を決めているのではない。身体的なそういう特徴で差別してはいけない。でも，それと遺伝子の優性劣性は，意味が違う。何でもそうやって言葉狩りする風潮はよくないと思うが，今回はそうなってしまっている。そういうことより，正しく確率を理解できるかしこい人を増やすことに一生懸命にならないといけない。遺伝の法則など，ちょうど確率を理解するのに良い教材だし。あと，どの教科も，イマドキの流行であるSDGｓを推している。これも，本当に危険なニオイがする。どうせ，これも政治とお金もうけのために使われるだけで，実質的な成果は何も生まないような気がする。そういうお題目に飛びつくのではなく，今何が必要なのか，科学的に思考できる人間を一人でも多く増やさないといけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 May 2021 20:20:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨ですね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142486/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142486/</guid>
      <description>今日の天気図ですが，もう，梅雨ですねー梅雨前線が西日本にかかってきました。今年は，季節が何でも早いようです。梅雨になると，梅雨前線の動きで天気がいろいろ変わります。そして，その梅雨前線の動きというのは読めないのです。これ，原理的に無理なのです。だから，梅雨の時期に天気予報を当てにしてはいけません。これ，確率がわかっているかどうかという話。さらに，いつもの話になりますが，おかしな模試を受けて，合格可能性が印刷されていたとします。それをどれだけ信じるかは自由ですが，ほとんど意味ないですよ。判定に一喜一憂するヒマがあったら，ちゃんと復習して，正解できる問題を増やすことです。すると，合格できる可能性が高くなっていきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 15 May 2021 19:12:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>かしこい人になろう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142480/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142480/</guid>
      <description>世の中，２種類の人間に分類できます。それは，もちろん，「あほ」と「かしこ」ですね。その線引きは，カンタンで，「確率」をもとに思考できる人間が「かしこい人」なのです。こういう業界にいると，「偏差値」が高い人を「かしこい」という風潮があります。さらに，「確率」は数学の一つの分野なので，理系で確率分野が得意な人がかしこいのかと思うかもしれません。本当はそうであるべきなのですが，どうやら世の中，数学の確率が日常の確率とリンクしていない人が多いようです。たとえば，医者は理系で偏差値も高いので，かしこい人がなるものだと思いますよね。ところが，このところの騒動で，医者の多く（特にテレビによろこんで出る人）はとんでもなく「あほ」だとわかってきました。なんだか，感覚で決めたみたいですね。いやしくも，理系の端くれだと思っていましたが，この騒動をちゃんと科学的に考察できている医者が現れません。少なくとも，実験データをもとにある程度の数値を出して基準をつくるべきでしょう。誰も，何もしていません。なんとなく，世論が心配なので，緊急事態なのだそうです。誰かが「さざ波」と言ったのを非難する記事も見ました。どう見ても「さざ波」あるいは，波が立っていないようにさえ見えます。正しく見て，的確な比喩をしていると思いますが，「あほ」な人には「大津波」に見えているのでしょう。中高生諸君は，テレビなどで大人が言っていることを，ちゃんと科学的に「かしこく」判断できるよう，しっかり勉強しましょうね。とりあえず，外で道を歩いている人がマスクするのは全く「あほ」ばかりだという証拠です。マスクしていなくても何かに感染する確率はゼロに限りなく近いことすらわからないのでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 14 May 2021 23:01:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本カメラも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142451/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142451/</guid>
      <description>日本カメラという雑誌があるんですけど，なんと，この号で突然の休刊だそうです。休刊というと，復活もあり得るような表現ですが，休刊と同時に出版社も解散となる。じゃあ，休刊でなく廃刊とでも書けばいいのに。昔から，カメラ雑誌といえばこの日本カメラとアサヒカメラがあった。アサヒカメラは一足早く休刊。そして日本カメラもだ。時代の流れといえばそれまでだが，なんとも寂しい。たしかに，わざわざ「カメラ」を使わなくても，スマホで十分にキレイな写真が撮れる時代だ。カメラ雑誌を買う人も減っているだろうし，そこへこの騒動だ。大勢で撮影会をしたり，展覧会をするなどもなくなり，突然の休刊となってしまった。カメラには理科の知識が詰まっている。機械，電気，そして光学。さらに，昔はフイルムなので現像するのは化学実験しているみたいなもんだった。そして被写体は動物や植物，あるいは自然あふれる風景や星など。理科好きな人はぜひカメラに興味を持ってもらって，趣味の一つに加えてやってください。人生の幅が広がること間違いありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 13 May 2021 20:50:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>金返せ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142423/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142423/</guid>
      <description>大阪では学校で一人でも陽性者が出たら３日間ほど休校にしている。休みにすると，当然ながら授業が進まない。昨年度，春に２か月ぐらい休校にした。それでも，授業は急いでなんとかできたわけで，３日くらい大丈夫ってか？休みにした分，どこかで補講しないの？もし，しないのであれば，その分の授業料を返還すべきです。これもあたりまえのことだと思うが，そのような動きはないですね。全く，どうなってるのでしょうか？だれか，訴訟でも起こしてください。さて，塾生で，学校が無くてヒマになっている諸君は，自習館を使ってくれてよいです。家でダラダラ過ごすよりも良いでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 May 2021 16:04:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1976年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142402/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142402/</guid>
      <description>そっかぁー，ブリーデンが・・・元阪神タイガースのブリーデンさんが亡くなったとか。そうそう，あの頃は確かに阪神ファンだった。1976年，ラインバック・田淵・ブリーデンに加えて，ちょうど掛布が売り出し中という強力打線。二遊間は中村勝広と藤田平やったな。藤田平が好きで，少年野球で背番号もらう時，６番を希望した。（当時から玄人受けする人が好き）ピッチャーは古沢とか上田二朗とか，江本とか，あとは安仁屋とかかな。当時のラインバックとブリーデンは優良助っ人だった。その後はバース。以来，「バースの再来か？」と春に言われて，結局活躍しない人ばかり。そんな阪神が，今年は調子がいい。ブリーデンさんに良い報告ができるように頑張ってもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 May 2021 12:58:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>九州大の対応</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142398/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142398/</guid>
      <description>かの九州大が大チョンボ。入試のシステム不具合で追加合格者が出ました。これ，先日書いたように，コンピュータのプログラミングみたいなミスでしょう。加算されるべき点数が加算されず，合格最高点が満点を越えるなど。見方を変えれば，それくらい賢い人たちでもミスするわけで，そのへんのボンクラがプログラミングで飯食うというのが全く不可能だということです。いや，ひょっとすると，そのボンクラがプログラミングしたのをチェックもあまりせずに導入しちゃったのかな？九大の人がちょろっとプログラムすれば完璧なものができたかもですね。お粗末な話です。それで，追加合格になった人には，他大学に払ったお金を補償するとか。そうですよね。当然です。それで，理由はどうあれ，追加合格するには補償が必要なわけです。関関同立をはじめとする私立大の多くは，節操ない追加合格を今年も乱発しました。もっと国民は怒らないとだめです。休業要請に補償を，などと，あたりまえのことを主張する人は多いです。同様に追加合格にも補償をすべきです。この声，大きくできませんかね？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 May 2021 22:53:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>長文が苦手？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142380/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142380/</guid>
      <description>土曜日の英語特別講座で扱っているテキストはコレ。西北出版の入試実戦英文解釈A出版社のレベル設定的には標準的な短大とか書いてある。ところが，中堅私大〜関関同立，国公立志望の生徒もココを押さえてないから困っているという内容が網羅されているテキスト。なので，内容的には中堅私大以上必須レベルというイメージだ。いつも思うが，予備校や問題集のレベル設定って，あってないようなものだ。基礎，標準と書いてあっても非常に難しい場合が多い。映像授業もそうで，だいたい難関レベルとあれば，京大東大レベルだったりする。(関関同立が難関だと思って受講すると即死）てなわけで，このテキストだけでウチの塾生のほとんどの生徒がきっちりやっておくべき内容が入っており，かなり有益だと思ってやっている。短めの長文があって，その読解やら何やら，いろいろと演習できる。長文ってのは，初見である程度の内容把握をしたいので，このテキストできっちり２５回分の練習ができる。しかし，長文が苦手だという生徒は，そもそもの学力が低いのだから，もっとしっかりやるように言いましたね。長文を通じて，英語のあらゆる学力を問うわけ。だから，長文が苦手というのは，実はなくって，英語が苦手だと言い直さないといけない。じゃあ，英語を得意にするにはどうすればよいか。コレ，全科目の中で一番カンタンだと思います。たくさんやること。ただ，この「たくさんやる」のレベルが，多くの生徒が考えている分量の１０倍以上だと心得ること。そんな話もしましたが，はたしてやってくれる生徒が一人でもいるでしょうか？とりあえず，学校のリーディングの授業の予習で，全文ノートに写すことから始めましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 May 2021 22:44:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2021後半予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142359/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142359/</guid>
      <description>2021後半の予定です。前回のものと10月の休日を変更しています。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32286.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2021後半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 08 May 2021 13:10:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分の味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142342/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142342/</guid>
      <description>プロフェッショナルというと，先日，公文の井上先生が「会わせたい人がいる」というので行ってきた。とある，フランス料理店だ。ここのシェフ，まあ，とにかく，すごく変わった人で，自分の味にこだわっておられるとか。「尾崎先生も変わってるので，話があうかと」いやいや，私，フツーですから(*^。^*)出される料理は，いずれも本格的なフランスの味。どうやら，そのへんで食べるフランス料理はフランス料理ではないらしい？つまり，大なり小なり，日本の味付けになってしまっているのだ。ところが，ここで出て来るソースの味は，深みというか濃さが違う。よく，ごはんのお供的な美味しいものがあれば，ごはん何杯でもいけますとかいう。ここのソースをフランスパンにつけて食べると美味いことこの上なく，フランスパン何本でもいけそうな・・・（すみません，食レポ無理ですorz）聞くと，このシェフ，フランスのものしか食べないそうな。やはり，日本のものを口にしてしまうと，そのへんのフランス料理屋と同じになってしまうとのこと。そ，そこまでこだわる？流石です。そういうわけで，手を抜かずに日々ホンマもんの味を提供されているシェフに感服した次第。本当のプロフェッショナルがここにもいた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 May 2021 12:21:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>仕事の流儀</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142337/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142337/</guid>
      <description>先日，現代文の指導法セミナーを開催したが，各地から集まってくださった方々は，もちろん教育業界のプロフェッショナル。たくさんの方がご感想を送ってくださった。どの方も，たいへん参考になる部分があったとの評価をいただいたが，実際は，指導法の内容以外に，塾自体も見に来られていたように感じる。かく言うコチラも，実際に他塾さんを見せていただいたことが何度もあり，そういう時に非常に参考になることが多々ある。お互い，プロフェッショナルだからこそ，その中に入るとわかることがあるのだ。と，かんたんにプロフェッショナルと書いたが，はたしてプロフェッショナルとは？うーん，この番組に出演した時のために，考えておかなくては・・・（無駄？）ただ，やはり，「高い専門性」という言葉は入れたいなーそして，大学の恩師の言葉「プロである前にアマであれ」というのも重要。アマの視点をちゃんと持ち続けている高い専門性を持つ人がプロというイメージだ。高い専門性というのは，一朝一夕には身につかない。つまり，大学出たてとか５年や１０年では教育のプロなどとは全く言えない。ただ，教員を長くやっていると，若い頃のような熱い血がなくなっていく人も多い。アマの心というのはそういうことだ。ある程度年数を重ねて経験を積み，勉強もして高い専門性を持つ。そして，若い頃のように児童生徒に対して熱い心で接する。そんな教育者は，まだまだたくさんおられるはずだ。今の世の中，そういう教育者が育って行く環境にあるのだろうか？非常に不安ではある。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 06 May 2021 22:56:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何を問われるか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142324/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142324/</guid>
      <description>昨日の数学講座はいかがだったでしょうか。受講した諸君は，相変わらずの退屈な授業に呆れていたのでは？テーマは数列。たくさん公式があるので，それを駆使して解いていたと思います。昨日は，全く公式なしで解いてみました。ってか，公式を導くのと同じ思考過程を毎回，地道に，時間をかけて，実験しながらコツコツと解いたのです。そんなダルいこと，やってられっかよー！という人は，紹介したような「かしこい人」がやる方法で一瞬で答を出して満足してください。大学入試って何かわかっていますか？大学が欲しい学生を取るための試験です。じゃあ，どんな学生が欲しいのでしょうか？「かしこい人」でしょうか。実際には，「非常にかしこい人」は東大に入れます。どうぞ，そこを目指してください。しかし，一般の多くの大学は，ちゃんと自分の頭で考える力のある人を取りたいのです。だったら，ちゃんと考える頭をつくることが，入試の一番の対策となります。そういう観点から受験勉強をはじめないと，結局は大学が求める人間にはなれないのだと思います。そんな授業をいつもやっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 05 May 2021 21:17:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無理だってば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142315/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142315/</guid>
      <description>昨日の続き，そのプログラミングを習って飯を食おうという考えは，全く理解できないのです。実際に，プログラムを書いたことない人が多いと思いますが，書いてみたらわかります。昔，変成岩の研究をしていた頃，論文用に鉱物解析のためのプログラムを書いたことがあるのです。当時ですから，まだパソコンがMS-DOS上で動いておりまして・・・（MS-DOSなど，もう知らない人が多いんだろうなぁ〜）BASICで組んだ，非常にカンタンなプログラムです。えっ？カンタンだって？そう，非常にカンタンなのです。鉱物の成分を空間座標にプロットして，その位置を回転させて表示させるだけですから。たぶん，私にとってはカンタンだったのです。ところが，今塾に来ている生徒に，それをやれと言っても，非常に難しい。まず，パソコンのシステムがよくわかっていない。プログラム言語も知らない。そして，岩石学の基礎知識がないと，どの数値を拾っていけばよいかもわからず，つまり，プログラムは全く書けないのです。さらに，空間把握力のない人は，空間座標にプロットできないし，さらに回転させるのは至難の業。昨日の記事の，美大中退の人がまともなプログラムが書けるようになるイメージが全く湧かないのです。断言しますが，私が作ったプログラムは非常にカンタンなものです。だって，独学でちょろっと勉強しただけで作ったものなのですから。ただ，その赤ちゃんレベルになるのでさえ，高校レベルの数学で躓いているようでは話にならないのです。そして，間違いなくプログラミングするときの頭の使い方は，理科の問題を解くときと類似しています。たとえば，今日も一部生徒に化学の濃度計算を教えました。これ，定義どおり，きっちり式を立てて，問題文の数字をあてはめるだけで，間違いなく答が出る方法なのです。ですが，きっちり定義通りができないレベルの生徒が，きっちり代入もできず，計算ミスもする。みたいな人が「アタシ，プログラミングでメシ食いまんねん」などとほざいているのが何とも気持ち悪いのです。そういうわけで，プログラミングできる人材は引く手あまたで，就職に困りません。だからと言って，甘い言葉で勧誘するＩＴ専門学校的なところに行っても，メシ食えるレベルになるのはかなり難しいのだと心得るべきだというわけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 May 2021 18:45:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>世の中甘くない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142308/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142308/</guid>
      <description>この状況のせいで，大学を退学して仕事さがしする人もいるようです。一見すると，気の毒な状況だという話。朝日の記事で，美術系の大学を中退して，プログラミングを勉強して仕事に就こうとしているが，なかなか難しいとか。これ，最初から人生設計が甘いのではないでしょうか。美術系の大学に行く時点で，飯食えるかどうか微妙なのです。それで，退学して，プログラミングで飯を食うという考えがまたどうなのでしょう？そんなにカンタンにプログラミングできるようになると思っているのでしょうか？まだ，その得意の絵をネットで売る方がお金になるかもしれません。たしかに，IT関係は人材不足です。けど，勝手な想像ですが，理工系の素養がある人ならまだしも・・・ちょっと，プログラミングについての認識がなさすぎて，気持ち悪い記事でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 May 2021 23:29:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>初の試み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142295/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142295/</guid>
      <description>今日は，ウチの塾でいつもやっている現代文の指導法を他塾の先生方にレクチャーするセミナーを行いました。遠くは東京や名古屋からもお越しいただきました。他に京都や大阪の塾の方々，学校の教員，教育大の学生さんなどあわせて10名が受講されました。何ぶん，初の試みで，ご紹介したい内容がありすぎて詰め込みすぎの感がありました。しかも，生徒には予習させてくるのですが，今回は今日来てすぐにその本文も読まずに解説だけになってしまいました。一度帰られて，再度本文と照らし合わせながら，本日の内容を再度確認していただけたらと思います。またこのようなセミナーをやろうと思いますので，今回受講しそこねた方はぜひ次の機会にどうぞ。あるいは，他にやりたいのは理科の指導法セミナーですね。実際，今春，神戸大に現役合格した生徒に，どの授業が良かったか聞いたところ，「物理です」と即答しました。需要がありそうなら考えます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 02 May 2021 19:27:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142282/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142282/</guid>
      <description>東北で，まあまあ大きな地震です。実は，本来なら今日ぐらいに東北に行ってる予定だったのですが，こんな状況ですからね。ちょうど，10年前の今日（表現おかしい？）は東北に行きました。宮城から岩手を見てまわると，まあ，ひどいものでした。それ以来，数年間隔で東北に行っており，今年は10年ということで行こうと思っていたのですが・・・地震に対する備えも，疫病に対する備えも，行政がしっかりやらないといけません。行政にしっかりやってもらうには，国民の意識も大切です。ちゃんと税金を使ってやってもらわないといけないのですから。そのためには，国民は防災や医療についての基礎的な知識を持っておくべきなのです。そして，そのベースになるのは中学や高校で学ぶ理科教育だと思うのです。ってことは，そもそも，教育にもっとお金をかけて，安全安心な社会をつくるべきでしょう。選挙とか，そういう争点に教育が取り上げられないのは，どうにも困ったことだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 May 2021 14:05:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学生の英語が大混乱</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142258/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142258/</guid>
      <description>以前，少し触れましたが，今年度から中学の教科書が変わります。特に英語で注意を払う必要があるのです。たとえば，今までは中学３年で習っていた現在完了は，中２で習うことになります。それで，今度中３になった諸君は，すでに中２で現在完了は学習済みという教科書を渡されるのです。いつ，現在完了を学ぶのでしょうか？気の利いた塾に通っていたり，私立中学校に行ってる生徒はなんとかフォローしてもらえるでしょうけど。公立中学校，大丈夫でしょうか？単純に考えて，中学３年生で学ぶべき内容がびっしりとあります。それに加えて，現在完了をはじめ，多くの未習事項を丁寧に説明する時間があるでしょうか？今回は，高校で習っていた仮定法なども中学で学ぶことになります。文科省の指導要領解説をよく見ると，現在完了進行形まで扱うことになってます。全く時間が足りないと思います。中学２年生も同様ですし，そもそも中学１年生は英語を小学校で学んだことが前提になっています。なんと，小学校ですでに７００もの単語を覚えているという前提で教科書がはじまります。いきなり，最初の章でcanとか出てきますし。今までは，中学１年生からよーいドンでスタートしていたのが，おそらく中１の時点で大きな差がついているでしょうね。指導要領解説には，こんなことがシレっと書いてあります。小学校で学ぶ単語に加えて，１６００〜１８００単語を中学校でやるそうです。これ，現行だと，中学で１２００語くらいだったと思います。いきなり２倍の単語数を高校入学までに覚えることになるのです。いやぁー，これで日本の学生の英語力は飛躍的に伸びますねぇ〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 29 Apr 2021 21:45:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コペルニクス的授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142228/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142228/</guid>
      <description>昨日の数学特別講座。テーマは確率。扱ったのはいずれも入試問題でした。京都産業大，立命館大，明治大，山口大それなりにちゃんとした大学です。国立の山口大は，知る人ぞ知る，数学が結構ムズイ大学です。受講した人はわかったでしょうが，いずれもカンタンに解けましたね？おそらく，中学生時代のあなたでも理解できたはずです。でも，多くの受験生は全く手がつけられなかったりもします。理由は，授業でも述べましたが，正しく解かないからです。要するに，PとかCとかやってるとダメなのです。とにかく，まずはいろいろ具体的にやってみること。これを「実験」といいます。そして，何が起こっているか「視覚化」する工夫をすること。それだけで，何も難しい公式を使うことなく正答に行きつきます。受講した生徒は，ぜひそれを継続してください。ところが，おそらくそれが難しい。だって，多くの問題集の解答書はそんなやり方を一切載せていませんから。そしてまた，「これPですか？Cですか？」という意味不明の質問をしてくるのでしょう？多くの塾や，参考書は，このPとかCがわかるように説明してくれます。ウチの塾は，逆の発想で，むしろPとかCを使わない方法を教えました。これこそがコペルニクス的ですよね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 28 Apr 2021 09:17:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>閉まらない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142206/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142206/</guid>
      <description>以前からそうなのですが，踏切側のトイレの手洗いの水がちょろちょろ出しっぱなしの人がいます。たしかに，閉まりにくいです。けど，さすがにちょろちょろ水が出てたら，もう少し頑張って閉めてくれてもいいのでは？ポタポタ垂れるくらいだとまだいいのですが・・・水道代がどうのこうのというのではなく，この程度水が出ていても知らん顔でその場を去れる「神経」が問題なのです。もっと，何事にも細やかな観察力を持って行動しましょう。そういうことが「学力」なのだと考えています。実生活でいろいろなことに気づく力。いくら，机の上で問題を解けても，日常で使えない人間にならないように願います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 27 Apr 2021 12:22:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>そこが原因か？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142202/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142202/</guid>
      <description>やばい状況が続いています。一向に良くなりません。原因はそこに決まっています。そう，英語の成績の話。頑張っているようで，全く成績が伸びません。おそらく，英単語を覚えることが足りないのでしょう。学校でやっているのを，もっと完璧にやりませう。これはすばらしい単語集ですし。８割覚えているのではたりましぇん。９割でもダメです。１００％覚えないとな。英語の点数が伸びないのは英単語を完璧に覚えていないから。緊急事態だから，３週間毎日ずーっと英単語を徹底してください。外出禁止。英単語だけを黙々とやること。完璧にやったら，その後にはきっと，飛躍的な英語の伸びが予想されますね？ね？頑張るとこ，そこなの？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 26 Apr 2021 23:28:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142185/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142185/</guid>
      <description>高校生の模試ですが，各高校でどれを受けるかもう聞かれたかもしれません。学校側は，生徒のデータが欲しいので，極力受けさせようとします。一方，過去何度も書いていますが，関関同立を第一志望とする私立型の生徒にとって，共通テスト模試はほとんど意味がありません。ましてや，私立志望の生徒にまで共通テストを受験させようとする暴挙が横行しています。私立志望の生徒は，共通テストの受験を拒否する勇気を持ってください。それで，共通テスト模試を受ける場合，とにかく合否判定は全く無視するのが重要です。特に英語など，私立系の問題と共通テストの問題で，かなり内容の乖離があります。国語もそもそも相関が低いので，それを用いて私大の判定を算出するというのが全く統計学的に無意味といえるでしょう。ただ，試験を受けて，自分の理解できなかった部分を勉強することで，学力アップします。一つの教材として活用するのが模試の受け方です。国公立志望の人も判定に一喜一憂してはいけません。模試ではなく，本番で何点取るかだけが合否に関係します。E判定でも合格することが可能なのです。去年阪大合格した生徒もE判定でしたただ，受けた模試が返ってきたら塾で見せてください。判定とは別のいろいろなところを見ています。中学生は先日Vもしをやりました。これも判定を気にせず，内容で弱い部分をこれから補強するようにしましょう。まだまだ未習の分野が多いのですから，判定など全く関係ないということになります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Apr 2021 13:06:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>GIGAスクール？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142157/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142157/</guid>
      <description>高槻市も一応，全生徒にタブレットか何か配布されてるの？昨年の一斉休校では間に合ってなかったのだが，今年もしもそうなっても，可動できなさそう・・・１年間，何やってたのだ？高槻市に限らず，日本中，いつまで経ってもオンラインで授業など無理ではないか？いつも言うように，教員にやる気がない。能力もない。文科省だかどこだか知らんが，ハタ振ってもついて来る学校がない。そうこうするうちに，配布した端末が時代遅れになって，また新しい機械を購入することになる。そして，新しい環境に学校が追いつくのにまた数年かかり，機械が時代遅れになる。そしてまた・・・永遠に，学校が最先端のICT環境に追いつかない。言うてるうちに，ウイルス騒動も忘れ去られ，また遅れていく。未来予想図でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 Apr 2021 20:53:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文セミナー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142115/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142115/</guid>
      <description>現代文の指導者向けセミナーですが，まだまだ申し込みできますので，興味のある教員，講師，学生の方はぜひどうぞ。生徒向けの案内書には，過去の受講生の声を載せてあります。おそらく，ほとんどの学校，塾，予備校では実現できない生徒の満足感を達成していると思われます。申込はHPの案内ページからフォームでもよいですし直接メールの方が速いです。よろしくご検討ください。【受講生の声】全くできなかった現代文が文章を読むスピードが速くなって根拠のある答えが増えた									現代文の講習で文章がとても読めるようになりました									電子黒板の授業で無駄な時間が一秒もなく学校の授業よりためになると感じることが多かった									現代文の講座では今までとは違う考え方を教えていただきました									納得できる現代文の解き方を教えてもらえた									現代文の講習では今までに思ってもいなかった方法を知れて、実際センター本番で活躍することができた									神授業でした									現代文がとても苦手だったのが，ふつうに点が取れるくらいまで伸びてとてもよかったです									現代文の土曜講座は知らなかったことばかりで入試にも役立ちました									今まで苦手だった現代文の解き方を身に付けることができて，とてもよかった									現代文の土曜講習で良い解法を学ぶことができてよかったです									文章をただ漠然と読むのではなくなり、長い文章でも内容が頭に入ってきやすくなった									解き方を教わったことがなかったので、授業を受けてからコツをつかむことができ、得点が上がりました									知らない視点から解き方を教えてもらえて点数につながるので本当におすすめします									&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 22 Apr 2021 08:07:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ちょっとしたお願い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142108/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142108/</guid>
      <description>連休明けの高校特別講座，お申込みお待ちしてます。ただ，申込時にお金を添えて持ってくる場合，塾に来たら，すぐに渡してください。帰る時に渡されると，非常に混雑して困りますので。できるだけお願いします。</description>
      <pubDate>Wed, 21 Apr 2021 16:21:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142104/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142104/</guid>
      <description>５月の予定です。先日の代講日など，GWに変更があります。ご確認ください。予定表PDFはコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32210.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 21 Apr 2021 16:48:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>代講日について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142081/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142081/</guid>
      <description>ご迷惑おかけしました。代講日を次のようにしたいと思います。４月１９日→５月３日４月２０日→５月４日都合のつく方は，上記でお願いできればと思います。同じ曜日ですが，ゴールデンウィークなので，ご予定が入っているかもしれません。来られない場合は，他の曜日，コマへの振替ができます。あるいは，都合をつけにくい場合は回数分返金とさせていただきます。とり急ぎ，ご連絡まで。</description>
      <pubDate>Tue, 20 Apr 2021 14:07:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>結石でした。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142074/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142074/</guid>
      <description>たいへんご心配おかけしましたが，尿路結石からの腰痛でした。現在は回復して，このまま快方に向かうとのこと。今日と明日は静養させていただいて，水曜日以降は平常どおり実施しますのでよろしくお願いします。代講はＧＷや他曜日などを後日提案させていただきます。</description>
      <pubDate>Mon, 19 Apr 2021 19:30:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>臨時の休講</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142057/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142057/</guid>
      <description>やはり，通院のため，本日，朝はやりますが，１９日の１８時Bコマ，１９時半Cコマとも休講とします。申し訳ございません。来られても閉まっております。ご容赦ください。明日の火曜早朝Aコマも休講します。２０日火曜夜に予定していました数学講習も延期します。水曜以降はやるつもりですが，またブログを見ておいてください。本当にすみませんがよろしくお願いいたします。</description>
      <pubDate>Mon, 19 Apr 2021 04:55:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>緊急</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142056/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142056/</guid>
      <description>ちょっと，急に原因不明の腰痛に見舞われております。授業に支障があるかもしれませんので，頻繁にブログのチェックをお願いいたします。申し訳ございません。</description>
      <pubDate>Mon, 19 Apr 2021 03:55:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>そんな権利ない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142049/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142049/</guid>
      <description>大阪府が大学の授業をオンラインにするように要請したの？そんなの，大学側が考えることであって，行政が口出しすることではないのだ。最初の最初，国が全部の学校を止めた。あれ，ホンマに頭おかしい措置だった。学校現場では，ずーっとインフルエンザなどで感染者が増えたときの対応の蓄積がある。どの程度感染していたら広がって，どの程度なら収束するかが多くの事例で明らかになっているのだ。現状，インフルと比べてそんなに大差ないのだから，感染者もいない教室を全部止める必要など全くない。いや，一人や二人陽性者がいても全然ダイジョブなのだ。インフルの感染者は発病している人をカウントしている。今の騒ぎは，発熱も何もないPCR検査の陽性者を発病患者のようにカウントしているから話が全くおかしいことになっている。のどにウイルスが１０匹くらい付着していても，それは感染しているとは言わない。それを陽性とカウントしてたらキリないわけで・・・ナンセンスな考えで，勉強する機会を奪わないであげて欲しい。行政にそんな権限はないし，大学が言うことを聞く必要はないはず。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Apr 2021 22:09:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府の現実</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142037/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142037/</guid>
      <description>大阪府はすごいことになっている？病床がぁぁぁ・・・・だから，不要不急の入院はしないようにって？と言ってるうちに，病床使用が１００％を超えたって＼(◎o◎)／！すごいですね。１００％を超えるって・・・さすが大阪府です。大阪は，だいたい２万％までは現実に可能という場所ですから。言葉とか，数値とかを正しく使わないと，全部ウソに聞こえますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Apr 2021 21:31:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>授業のオープンシェア</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142017/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142017/</guid>
      <description>昨日のクロ現で，ダルビッシュが変化球の投げ方をオープンにして，他の選手がマネできるようにしているなどの事例を取り上げていました。常識的には，企業ヒミツ的なものは外にバラさないはずです。ところが，最近のスポーツ業界ではこの動きが目立ってきました。根底にあるのは，その技術などを外に出した方が，全体のレベルが上がるので，結局は自分たちのレベルも上がるのだという考え方なのです。今までにない，このような考え方をオープンシェア革命と題しているわけです。実は，教育業界では，ずっと前から同様の考えで予備校の授業内容を外部の学校の先生たちにレクチャーすることを駿台がやっています。予備校のトップ講師が，その指導法を全部オープンにしちゃうのです。そんなことして，学校の授業が予備校のレベルになったら，予備校が儲からない？これも，学校のレベルが上がることで，予備校のレベルがさらに上がって，日本の教育レベルが上がるのだということなのです。すばらしいですね。さて，そこで，これはかねてから温めていたのですが，ウチの塾の最も売れている現代文の授業をオープンシェアしようと思います。このブログ，実は多くの学校の先生や他塾の先生が読まれていますね？いつも，現代文の授業がすごいという記事を書いているので，どのような内容か知りたい方が大勢いると思うのです。とりあえず，今度のGWで５月２日にやろうと思います。駿台もそうですが，セミナーは有料です。駿台のセミナーよりもかなり安く￥11000でやりますので，ぜひご応募ください。他塾の方もOKです。教員志望の大学生も歓迎します。あと，塾生の保護者も，どのような内容か知りたい方が多いと思います。よろしければどうぞ。（生徒の受講分と２重に払うことになりますが）【現代文の指導法】日時：2021年5月2日（日曜日）　　　朝9：30〜12：00（２時間半ほど）場所：尾崎塾別館　当日わかるようにしておきます資格：学校の教員，他塾の教員，教職に就こうと思う大学生，塾生の保護者　　　※ただし，勤務先などを教えてください定員：１２名申込：メールにて　info@ozakijuku.com料金：11000円（税込，教材費込み）　振込先はメールにて。部屋がせまく，定員が少ないので先着順になります。あっ，逆もありますね。最小催行人数は３名とします（笑）よろしくお願いいたします。</description>
      <pubDate>Thu, 15 Apr 2021 09:00:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おすすめの授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-142007/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-142007/</guid>
      <description>それで，ちょうど先日アップした特別授業のことも書いてくれていたので紹介しておく。英語や現代文の授業では，解き方を丁寧に教えていただけたので，「そこ見なアカンのか！」や「そーやって読むのか！」と理解することができました。とのこと。液晶画面を使った授業ですので，カラーだし，スムーズで無駄が無くわかりやすかったです。というご感想です。せっかくウチの塾に来ているのなら受講しないと損でしょう。まず，学校ではこのような授業ができないのです。書いてくれているように，電子黒板で本文のココというような指摘を次々にやっていくわけで，学校の板書授業では無理なのです。ICTの遅れの目立つ日本では，ウチの塾のような英語や国語の授業が出現するのはもっと後になりますね。というか，物理的に可能になっても，内容が役立つかどうかは別問題ですけどね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 14 Apr 2021 18:16:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おすすめの塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141988/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141988/</guid>
      <description>今日，踏切のところで今春大学生になった卒生に会ったので，アンケートにたくさん書いてくれていたのを思い出した。まず，これから入塾をされる方へのアドバイス，おすすめなどの欄に書いてくれていたのは，「中３のときにこの塾と出会い，高校受験の際に中１から通っておけば良かったなあと後悔しました」とあります。まあ，タラレバを言ったらきりがありません。少なくとも，このブログを見つけて，考え中の人は体験だけでも受けてみてはどうでしょうか。無料ですし，体験後に一切追いかけて電話したりしませんからね。「その反省を生かし，高１の４月から毎日，早朝授業を受けました。その結果，第一志望の大学に合格することが出来ました。」とのこと。この，毎朝継続するというのがたいへんですが，この生徒はやり切りました。以前，少し紹介しましたが，国語力がかなりついたと思います。第一志望に合格するかどうかは運もあるので，何とも言えませんが，早起きと勉強が習慣化するということは大きなメリットです。その結果，「カゼもひかなくなったし，学校の授業も頭がシャキッとした」と書いてくれています。これは，過去に他の生徒さんも言っていました。早朝の授業には思いもよらない効果があったりします。他の塾では得られないこの早朝枠を使ってみてはいかがでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Apr 2021 18:24:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>駐輪マナー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141971/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141971/</guid>
      <description>塾の駐輪スペースは３カ所あります。そのうち，本館沿いの駐輪が迷惑になっています。　　　　　　↑これ，全くダメです！下のようにしてください。　　　　　　↓つまり，標識が見えないように止めるのはNG！溝よりも校舎側に入れてください。これぐらい，いいだろうは，全くダメです。他の人がはみ出していたら，動かしてあげてください。それより，線路側の駐車場１３番の枠内が空いていれば，そちらへ駐輪してください。この白い自転車はそちらに置いてくれていますが，これもダメです。線から微妙にはみ出ています。線の内側に入れてください。あと，横の自動車に傷をつけないようにお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 12 Apr 2021 18:50:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座　現代文と英語</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141957/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141957/</guid>
      <description>高校２，３年生には当塾の大人気講座を今年も実施します。（２年生は受講の可否を要相談）どの卒生も「ぜひ受講すべき」と言う現代文と英語の講座です。案内書を読み，申し込んでください。第１講目は５月連休明けの８日にはじまります。ご予定ください。案内書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32174.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;特別講座案内書（現代文・英語）&lt;/a&gt;申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32175.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;現代文・英語　申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 12 Apr 2021 15:49:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習館利用のお願い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141950/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141950/</guid>
      <description>本日何名かご案内しましたが，自習館をぜひご利用ください。ある程度，自分で自宅で自学できる人もいるでしょうが，家から通う時間を差し引いてもメリットがあると思います。「土日に，そこでその教材をやる」などと，きっちり決めた方がしっかりできるという面があります。家だとどうしても緩みがちな気分がシャキッとするとか。そこでお願いです。３年生が卒業して，現在，自習に行く人が少ないのです。たとえば一人になってしまうと，なんだか寂しいし怖いので，できるだけ複数の人が頑張っている環境をつくりたいです。そういうこともあり，できるだけ多くの人が利用するようにお願いします。すると，お互いに緊張感を高めてよりよい状況になると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 11 Apr 2021 20:17:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校のレベル</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141944/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141944/</guid>
      <description>今春の大学入試結果が出たようです。サンデー毎日から，ひろってみると，茨木高校　　京大29 阪大78 神大40 大阪市大21 大阪府大22春日丘高校　京大3  阪大19 神大17 大阪市大18 大阪府大8千里高校　　京大0  阪大11 神大10 大阪市大17 大阪府大12三島高校　　京大0  阪大1  神大4  大阪市大5  大阪府大4槻の木高校　京大0  阪大1  神大0  大阪市大3  大阪府大1という感じですね。   公立高校なので，教員とかシステムがすごいわけではなく，高校入試の学力の順に上位大学に合格する人が多いだけかもしれません。上位大学に行きたい中学生は，高校入試でしっかりと頑張ってください。ただ，よい塾を選べば，可能性を高めることが可能かもしれません。ウチの塾だと今春に槻の木高校から大阪市大や，三島高校から神戸大に現役合格しました。茨木高校の生徒でも，そのレベルに達しなかった人が半分くらいいるのですからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Apr 2021 23:39:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>演習のやり方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141922/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141922/</guid>
      <description>ウチの塾では，いろいろな教材を与えますが，こちらからノートを与えていない教材は，直接テキストに書き込んでください。すると，どの問題をどのように解答したかわかるので，こちらもチェックしやすいのです。ところが，英語などをノートにやる人がたまにいます。これをやられると非常に困ります。ノートを見ても，それがどんな問題で，どのレベルのものを正解したのかいちいちテキストを見ないといけません。とてもめんどうなので，そういう場合はチェックしません。はい，めんどうですから。あのね，何しに塾に来てるのでしょうか？問題解いて終わりなら，別に家でやってくれてもいいのです。おそらく，最も重要なのは，生徒諸君がどのレベルの問題をどのようにやってるか，塾長が把握することです。それを全生徒についてやってるんです。だから，入試までにどのレベルの問題を与えていくか，考えることができるんです。問題を全部書き写してくれたら別ですけど，そうでなければノートだけ見ても把握できないので困るのです。テキストに直接書き込める場合はテキストに書き込んでください。数学は，十分に計算余白のあるテキストには直接書き込んでもらいますが，そうでない場合はノートにやってください。ノートはぜいたくに，余白を多く使って解いてください。なんだかビンボーな人は，ノートを贅沢に使うのに慣れていないのでしょうか？ウチの塾で与えているノートは，自慢じゃないですが，おそらく最安値のものです。いくら使ってくれても塾が傾くことはありません。どうしてももったいないと思う人には自由帳という計算用の冊子があります。これもどんどん使ってください。さて，テキストに書き込む話にもどりますが，間違った考えを植え付けられている人がいます。おそらく，むかし通っていた塾か何かの考え方です。「テキストに書き込むと，２回３回と繰り返しできない！」と言われたのでは？それは，１冊のテキストを何度も使うからそうなるのです。ウチの塾で，２回目をやる場合は２冊目のテキストを与えます。そんな考え方でやっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 Apr 2021 21:43:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>報道のウソ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141904/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141904/</guid>
      <description>特に朝日系列はウソの報道が多いので気を付けましょう。今日もこんな記事が。これ，林野庁を貶めるためならウソを書くという典型例ですね。まさか，いまだにダイオキシンが猛毒だと思っていますか？実は，以前大騒ぎしたほど猛毒ではないことがわかっています。なのに，それを知っていながら，わざと猛毒のダイオキシンだと記事に書いてあります。朝日新聞は，地球温暖化の害悪を報道するためなら，サンゴだって自ら傷つけるんですからね。ちょうど，昨日はテレビ朝日で福島の処理水について報道していました。風評被害が出るから地元漁業の方が反対しているというのです。最も風評被害を助長しているのがテレビ朝日なのです。放射線が超ウルトラ猛毒だというイメージを視聴者に植え付けまくっていますから。トリチウムの入った水なんて，薄めたらただの水です。っていうか，ただの水にトリチウムは何億年も前から入っているわけです。とにかく，サイエンスを知らない人が多いので，カンタンに騙されているんです。もっと，しっかりと国民はサイエンスを勉強しなくてはいけません。特に，小学校の教員が壊滅的にダメなのです。おそらく，ダイオキシンの毒性もトリチウムについても，何も勉強していないし，理解できないくらい理科オンチなのです。学校教員の給料をもっと高くして，優秀なまともな教員をどんどん増やさないといけないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 Apr 2021 14:38:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月の予定など</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141875/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141875/</guid>
      <description>４月の行事予定表を改訂しました。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32157.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月予定表改訂版&lt;/a&gt;昼間，本館を閉めている時間帯の改訂と，数学講座を入れました。平日はだいたい１６時から開けています。火曜午後や土日，GWには自習館を利用してもらいます。まだ，案内を受けていない人は申し出てください。女子生徒には塚原のヒミツの場所を教えます。男子生徒には富田の部屋の暗証番号を教えます。</description>
      <pubDate>Wed, 07 Apr 2021 08:36:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>戦艦大和</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141874/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141874/</guid>
      <description>７６年前の今日，戦艦大和が撃沈されました。呉の大和ミュージアムに行くと，大和の１０分の１模型のほか，零戦や人間魚雷など，いろいろなものが展示されています。ぜひ，一度行ってみてください。そのとき以来，日本は戦争をしていませんが，この平和な世の中の有難味を忘れないようにしたいものです。戦争がなくても震災とか疫病とかで満足に勉強などできない人がいる中，恵まれた環境で受験勉強できる幸せを感じてください。塾からのお願いは，ただそれだけなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Apr 2021 07:08:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>当塾に合わない人たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141857/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141857/</guid>
      <description>長く通っていただいている方には，ウチの塾のコンセプトをよく理解していただいていると思います。ところが，よくブログをお読み下さいと言っているにもかかわらず，チョロっとしか読んでいないのか，時々，おかしな生徒が出現します。こちらとしては，そういう生徒さんがいることが非常に迷惑なので，ご退塾いただきたいと思うのです。まず，ウチの塾は「合格」を売っているのではありません。あたかも「合格」が買えるかのように偽って集客する塾はたくさんありますので，合格を買いたい人はそちらへどうぞ。ウチの塾は，学力を高くすることで，合格の可能性を高くする塾です。学力を高くする努力が必ずしも合格という結果で報われるとは限りません。昨日のブログで言いたかったのはそういうことです。さて，そのために，最も重視しているのは「環境」です。集中して勉強しやすい環境を提供しています。それを買いに来てください。なのに，自らその環境を壊す生徒がいます。具体的には居眠りする生徒です。現在，何名か居眠りする生徒がいます。本人はバレていないつもりか，あるいはそれでもクビにならないと思っているのかもしれません。そろそろクビにしますので，そのつもりで。今まで，何名もクビにしてきました。そうしないと，売りである環境が保てないからです。やる気のない態度＝居眠りしている生徒は退塾してもらいます。そして，昨年度，異常に多かったのが，卒塾のあいさつに来なかった生徒。例年，１名か２名があいさつに来ずにさようならしますが，昨年度，６から７名は最後に顔を見せずに終わりました。どういうこと？最初から言ってるように，合格を売っているのではないのですから，第一志望に合格しなくても挨拶に来るのが普通なのです。それをしなかった塾生が多かったのが，何とも残念なのです。今後，最後に挨拶に来ない可能性がある人は，絶対に入塾しないでくださいね。以前，茨木高校の生徒で，合格したのに電話一本だけですませたのがいました。看護に進んだのですが，国家試験に落ちればいいのにと思います。人間として最低です。そういうこともあって，茨木高校の生徒は入塾お断りですね。今回もあいさつに来なかった生徒の弟が茨木高校に通っている事例があります。茨木高校に子を通わせている親は，その兄弟もウチに通わせないでください。それから，最近多い京都の桃山高校の男子ですね。最初から来ないでほしかった。女子はちゃんとあいさつに来たのですが・・・今日から新たに桃山高校の男子が来ましたが，そいつの様子しだいでは桃山高校も入塾禁止ですね。あと，明星高校とかね。まあ，そういう心のせまい私の方が最低なのかもしれませんが，そんな塾長がやっている塾です。よく考えて入塾してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 05 Apr 2021 23:48:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ちょっと違う</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141829/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141829/</guid>
      <description>水泳の池江選手が，白血病からの五輪代表ということです。テレビなど，マスコミではこれを大きく取り上げると思います。彼女の努力は並大抵のものではなかったでしょう。多くの人が賞賛するのもわかります。しかし，彼女の発言の中にそれは違うと言いたいことがありました。「努力は必ず報われるんだなと思います」と言ったそうです。それは全く違います。たまたまあなたの努力が優勝と五輪代表という結果になっただけです。いくら努力しても思うような結果にならないことの方が多いかもしれません。なぜ，そんなひどいことを書くかと思われるでしょう？それは，私が高校生の時，テニス部の友人を白血病で亡くしているからです。当時，その友人は自分が白血病だということを知らされていなかったと思います。なぜなら，不治の病ということで，癌と同様にそのころは死の宣告と同義だったからです。もしも現在にその病気になっていたら，「努力」すれば元気になったかもしれません。もとのようにテニスができたかもしれません。今回，池江さんが「努力」できたのは，現在ここまで医学が進歩していたからです。運よく？この時代に白血病になったから，元の競技に復帰できて，結果も出せたのですから，単に運なのです。しかも，彼女を負かすほどの選手がたまたまいなかったから優勝できたのであって，それも運です。今回の件で，努力すれば必ず報われるというのは間違っていると思います。これは，勉強でもスポーツでも，何でも同じです。その努力ができるくらいに十分健康であることのありがたさを根底に持ちながら生きていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 Apr 2021 20:33:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おススメ，ブロードバンド予備校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141823/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141823/</guid>
      <description>ウチの塾は映像授業のブロードバンド予備校が視聴できます。通常授業とは別枠で，別料金ですが，平常授業と平行して受講すると強力な補強材料となります。先日紹介した京大生も，古文の補強をやっていましたね。　　↓　↓　↓『秋は、嫌いだった古典を克服するために、塾長ブログに載っていた「ブロードバンド予備校」の「センターレベル古典」を塾で視聴しました。人それぞれ苦手教科・科目は異なるので、これも事前に尾崎先生に相談するのが良いと思います。ちなみに私はこれで古典が結構好きになりました。理解さえできると、和歌は美しくて面白いものです（試験では厄介ですが）。』塾のない土日やゴールデンウイークに向けて，受講を検討してみてはいかがでしょうか。T進や予備校の授業とちがって，必ず演習教材がついています。問題を解くことで理解できるというスタンスがウチの塾のやり方とピッタリなのです。特におススメなのが，上記の古文。それから世界史。あとは生物ですね。要するに，この３科目については，塾長が直接教えるよりはるかに素晴らしい授業だと思っているからです。他の科目は私のやる特別授業を受けるチャンスがあるかも。なのでうまく活用して欲しいと思います。HPはコチラ　　↓ブロードバンド予備校なお，普段は本館が開いている時に視聴できるほか，塚原の自習館で火曜と土日祝日に視聴可能です。塚原の案内をまだ受けていない人は早めに相談に来てください。とりあえず４月１１日になるべく多く案内したいのでよろしくです。基本，女子生徒は塚原の自習館を使用。男子生徒は富田の自習室を使用します。ただし，男子生徒でも塚原近辺に住んでいる場合と，映像授業を見る場合は塚原に案内します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Apr 2021 20:05:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新年度のお願いなど</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141811/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141811/</guid>
      <description>今日は，大阪進研の方が来塾されて，ウチの塾のブログが面白いと評判だとおっしゃっていた。まさか，昨日の内容を本当だと思ったのではないだろうが・・・ちなみに，この数年の４月１日の内容はすべてウソなのだが，たまに信じている人がいるのでご注意ください。そもそも，ちまたに数あるブログで，世の真実をあからさまに書いているのはウチぐらいだろう。なので，年に１回くらいウソを書いてもバチはあたるまい。昨日の話，塾生を減らそうと思っているのは，半分本当で半分ウソ。あまりに減りすぎるとホンマに経営難でつぶれますからね。なので，ご入塾を検討されている方がいたら，ぜひどうぞ。一時より塾生が減っていて，今日などは春期講習でぬけている人もいてガラガラですね。この状態で，しかも前にいる阪大生に質問もできるのですから，なんと贅沢な環境でしょうか。しかしながら，実は，塾生にお願いがあります。春期講習が終わって，おそらく新規入塾者もボチボチと増えてくるでしょう。すると，月曜日の19：30からのCコマがほぼ満席になります。できるだけ，部活引退などで早く来られるようになればBコマに移動，あるいは曜日変更していただけるとありがたいです。ってか，早朝に移行がいいですね(^^♪朝はもっと空いてます！あと，中学生にお願い。各学校で年間の行事予定が配られたらすぐに持ってきてください。コピーしてお返しします。今後とも，塾の運営にご協力のほどお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 Apr 2021 21:29:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クイズ知らんぷり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141789/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141789/</guid>
      <description>急なお知らせですが，入塾テストを実施します。先生が一人減ったので，塾生の数も減らさないといけません。入塾者を絞るために，入塾テストというフィルターを通っていただこうという短絡的な考えです。ただ，生徒さんに難しい試験をするのでは他の進学塾と変わりないですね。異端の塾を標榜しているウチとしては面白くありません。なので，試験を受けていただくのは，な，なんと！保護者の方です＼(◎o◎)／！そりゃそうでしょう。学校もそうですが，塾も保護者の協力なしには教育ができません。そして，保護者の方に最低限の教養がないと良い教育ができないのです。でもご安心ください。教養は得意分野を深くでもいいですし，広く浅くでも大丈夫です。出題はいくつかのジャンルに分かれています。スポーツ，芸能・音楽，文学・歴史，社会，科学，ノンセクションの中から得意なジャンルをつぶしていけばOKです。各ジャンルごとに５問用意してあります。点数の低い問題から答えていき，間違えたらそのジャンルは終わりです。このジャンルボードを参照してください。　　　　　　↓ 合格点は１５０点とします。得意なジャンルを全部正解すれば１５０点になります。スポーツの問題が得意な方はスポーツばかり５問正解すれば10+20+30+40+50＝150で合格！ですが，最後の５０点の問題が不正解だと，他のジャンルの問題を答えてなんとか１５０点まで持って行きましょう。スポーツで10+20+30+40，芸能・音楽で10+20，社会の10と科学の10で合計150とか。基本的に１０，２０の問題はカンタンで，４０，５０となるとマニアックな問題になります。ですから，普通に教養があれば，各ジャンルの１０や２０は楽勝でしょう。ちなみに，保護者の方が入塾試験に合格しないと塾に入れませんので，しっかりと予習してきてください。ただし，試験は何度でも受けられます。親御さんが１５０点をクリアすれば，その日から入塾が可能です。よろしくお願いします。【参考までに，たとえば，こんな問題が出題されます】スポーツの10・・・オリックス・バファローズのT-岡田選手の出身高校は（正解：履正社高校）これはカンタンですね。尾崎塾にお子さんを入れるためには，オリックスの選手についてはしっかりと調べておきましょう。芸能・音楽の10・・・1975年デビューのアイドルで，デビュー曲が二重奏（デュエット）の歌手は（正解：岩崎宏美）あなたがいて　わたしがいて　ほかに何もない尾崎塾の塾長は，高校３年生の冬に岩崎宏美のリサイタルに行ったという余裕の？受験生だったことは知られていない。文学・歴史の10・・・「文学・歴史の10」が代名詞となった歴史に残るクイズ番組の司会者は（正解：小泉博）慶応卒の名司会でした。出題は丘かおる？社会の30・・・スリランカの首都は（正解：スリジャヤワルダナプラコッテ）コロンボじゃないよ！科学の40・・・アルミニウムのケイ酸塩鉱物は多形として３種類の鉱物があるが，ケイ線石，藍晶石ともう一つは（正解：紅柱石）尾崎塾には３種類とも標本があります。科学分野といっても，入塾試験では地学分野の問題しか出題されません。ノンセクションの50・・・今日は何の日？（正解：桑田真澄の誕生日）えーっと…それ以外にありましたっけ？　他に正解があったとしても…知らんぷりします（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Apr 2021 15:32:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>男女平等</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141782/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141782/</guid>
      <description>男女平等ランキングで日本は１２０位なのだとか。この順位，どうなのかというと，世界の国の数が１００００くらいあれば，上位ですね。しかし，最近の五輪の参加国数などが２００か国くらいですから，どう見ても平均点より下ということです。西洋と東洋，宗教や文化といった要素がいろいろあるので難しい面があるかもしれません。それにしても，グローバル化の進んだ昨今で，先進国を標榜するなら平均点以上にはなっておきたいですね。最も評価が低いのは，女性の政治参加ではないでしょうか。女性議員が極端に少ないのが日本の社会です。こんなの，すぐに解決しますよ。たしか，我々が小学校，中学校の時，学級委員を決めるのに男子１名と女子１名を選んだと思います。市会議員でも国会議員でも，男女の定数を半々にすればいいだけです。ウチの塾はというと，塾長が男なので，バランスをとるために，スタッフの学生は女子の卒塾生にお願いすることが多いです。塾生もどちらが多いとかはないですね。塾で男子校とか女子校とかあるのでしょうか？○○女子大専門塾，とかあれば女子ばっかりか？バランスの悪い国家は一度滅びて，１からつくり直した方がうまくいきます。あるいは，人類が滅びて，もう少しマシな生物が社会をつくったらよいとさえ思えてきます。それぐらい人間のつくった今の社会ってポンコツだと思いますね。雄とか雌の区別のないウイルスに引っ掻き回されているのが皮肉に思えます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 31 Mar 2021 17:04:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教科書あれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141771/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141771/</guid>
      <description>教科書の採択を目当てに利益供与第一学習社のやらかした件ですが，おそらくどの教科書会社も・・・来年，高校の教科書が変わりますが，今年は中学の教科書が大きく変わります。特に英語など，今までの中学生からすると考えられないほど変わります。かなり学校の授業についていけない生徒が出るかも。あるいは，ついていけない生徒に合わせるなら，教科書が全く進まない。現場，現状を全く無視している教科書って・・・おそらく，教員の指導力の差が大きく出るのではないでしょうか。さて，その教科書が変わるタイミングは，教科書会社にすれば命がけです。今回，うまく採択してもらえないと，次の改訂まで冷や飯を食うことになります。まあ，ギリギリの接待で，自社の教科書を使ってもらおうとするのは当然ですね。私が学校勤務時代には，ほとんどの教科書会社のセールスマンが職員室まで入ってきて，いろいろと教材を提供してくれました。教室に参考書を置きたいと言えば，無料でくれたりしました。ある会社の地学教科書の校正の仕事を請け負ったこともあります。お小遣いがもらえる上，謝恩会と称するパーティーに呼ばれました。そこには，あのＱちゃんを指導した小出さんが来ておられました。そういう接待めいたことが昔はありましたし，今も大っぴらにはやらなくてもあるかもしれませんね。ついでに書いてはいけないことを書くと，（書くんかい？）検定中の教科書は出版まで学校の先生に見せてはいけないのです。ところが，私も他の先生も見てるんですよ。だって，教科書会社にすれば，現場の先生の意見を聞きたいじゃないですか。そして，現場の教員も早く新しい教科書を見ておきたい。Win-Winの関係ってやつですね。見せた，見たことは，双方が黙っておけばバレませんし。業界の隠語で「白表紙」と呼んでいます。表紙が新しい教科書だと，誰が見てもバレますから，見せてもらう教科書には表紙が印刷されていないのです。真っ白ですから白表紙。世の中，そういう仕組みで動いているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 30 Mar 2021 22:24:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３年次編入もアリです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141749/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141749/</guid>
      <description>２年前に卒塾した生徒が近況報告に来てくれました。私立大で政治を勉強しているはずだったのですが・・・「この３月で退学します」とか。ん？で，どうするのかと聞けば，「京都工芸繊維大に編入します」とのこと。いやいや，あなた，たしか，文系の・・・ところが，「デザイン系なので，大丈夫」だそうです。そうなんです。私立大学に進学しても，途中で進路を変えて，国立大に３年次に編入という手があるのです。この卒生のように，全く違う学部に編入も可能です。受験勉強して，大学に入ることがゴールのように思っている人がいるかもしれません。しかし，入ったものの，何か思っていたのと違うと感じたら進路変更を考えてみるのもよいでしょう。同じ大学内で，学科や学部を変更するのも可能な場合があります。私の大学では化学科から生物科に移ったり，理学部から教育学部というのも可能でした。あるいは，大学を出て他の国公立大の大学院に進学することも可能です。なんやかんやで，国公立大の大学院卒でないと就職しにくい業界もあるでしょう。高校を出て最初に入った場所が最終学歴とならない道が，意外にたくさんあるのです。最近では，ロンブーの淳が慶応の修士ということになったようです。いろんな人がひがみやっかみで，いろいろ言うかもしれませんが，ちゃんと大学で学問をやらないと修士なんてもらえないので，立派な学歴を手にしたのだと思います。ちなみに，私も学部卒ですぐに教員になったのですが，最終学歴は修士と同等かそれより上ということになっています。どうしたかというと，博士後期課程の研究生を２年ほどやったからです。そこで研究生をするには，修士をとるか，それと同等以上の学力が必要とされていますから，そういうことになっています。抜け道ではないですが，通常のルート以外に，別の勉強をちゃんとしていたら評価してもらえるのが大学というところなのです。調べれば他にもいろいろあるでしょう。自分の可能性をどんどん広げていってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Mar 2021 18:49:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校数学特別講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141737/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141737/</guid>
      <description>４月１３，２０，２７日（火曜日）に数学の特別講座を実施します。時間帯は１９時〜２０時半です。（10分かそこら，延長すると思います）別館で行います。（場所がわからない人は申し出てください）今回は年度当初にあたり，受験生に必ず身につけておいてほしい，数学への取り組み方をテーマに授業します。受験勉強をするのに，正しい方向性で取り組むのと，誤ったやり方で過ごすのとで大きな差が生じます。理系志望生徒と国公立文系志望の生徒には必ず受講してほしいと思います。まだ，新年度なので各自の予定が立たないかもしれません。受講前日まで受け付けますので，考えておいてください。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32083.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;数学特別講座要項・申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 28 Mar 2021 20:41:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>よい先生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141725/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141725/</guid>
      <description>教員の資質として，学力以外に何が最も重要でしょうか。これは子どもの様子を見る力なのです。その子が頑張っているのか，サボっているのか，それを見抜く力です。それができないのに，いくらお勉強ができても学校の先生は務まりません。それができて，ある程度学力があるのがよい先生なのです。ここで，残念なお知らせをすることになります。勘のよい生徒は気づいているかもしれませんが・・・実は，私の片腕として活躍してくれていた梅垣先生がご退職となります。ご家庭の事情で，郷里の日本海側の町に帰るとのこと。そういうわけで，卒塾生のスタッフが数名来てくれていますが，教務全般をやってくれていた人がいなくなってしまいます。いろいろたいへんです。なぜ彼を雇っていたかというと，その子どもを見ることができる眼を持っていたからです。かつて私が学校勤務時代も，塾をやりはじめて他にも講師を雇ったりしましたが，ほとんどの先生方は子どもを見る眼がないのです。マジメにやっているフリをしている子を見て「あの子マジメにやってますよねー」などと平気でだまされてしまう先生が多いのですよ。梅垣先生は，そういう意味でたいへん貴重な「よい先生」なのですが，事情がそういうことで仕方ありません。そこで，塾生と保護者の方にお願いです。先日も早速やらかしたのですが，配布するプリントなどに間違いがあったらメールですぐに教えてください。今までは梅垣先生にチェックしてもらっていたので，先日のような大間違いはなかったと思います。今後は，塾長が何か勘違いしていると，そのまま発行してしまうことになります。まことに申し訳ありませんが，ミスを見つけたらすぐに連絡をください。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 27 Mar 2021 21:46:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育の危機</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141651/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141651/</guid>
      <description>日経新聞の記事だが，教員の採用倍率が「危険水域」とのこと。小学校教員の採用試験で，昨年度の倍率が2.7だったから。2.7倍と聞くと，「えっ？べつに，いいじゃん」となりそうです。大学入試でいうと，東大の理の志願倍率がそれくらいだし・・・大阪府立高校だと，春日丘高校が1.7倍で，今年も難しいねー・・・何がキケンスイイキなの？東大の場合，優秀な人間の中から特に優秀な人を選ぶことになる。春日丘高校だってそうだ。ところが，教員採用試験は教員免許取得（見込）者なら誰でも受けられる。賢いのとアホが混ざった集団のうち，賢い人を選びたい場合，困ったことになる。１００人受験して２５人合格する（倍率４倍）としましょう。賢いのが２０人しかいない場合，倍率４倍でも５人は学力がイマイチな人間を採用することになる。大丈夫ですか？さらに，倍率５倍で，全員，一応賢い人ばかり採用したとします。でも，小学校教員って，学力が一番重要な要素ではないです。おそらく学力上位２０人のうち半分は不適格でしょう。（感覚的にはもっと・・・１５人くらい不適格かも・・・）だから，教員採用試験では，小論文や面接があって，教員の適正を試験するのです。つまり，倍率３倍とか４倍だと，最低限必要な学力をもつ人のみ採用となります。教員に必要なのはもっと他の力量なのに，それがない人がどんどん教員になる可能性が高いのです。実は，もっと恐ろしい事実が・・・東大って，１年に１回しか受けられませんね。高校入試もそうです。大阪府民は大阪府立高校しか受けられず，基本的には１回だけのチャンスです。ところが，教員採用試験は複数の府県を受けてもいいのです。大阪府も兵庫県も奈良県も受ける人がいるのです。全国の平均倍率が３倍であっても，平均して２つの都道府県を受けるとしたら，実質1.5倍という・・・さらに，さらに，大学や高校入試と違うのは，多浪生がたくさんいること。多浪生とは，毎年受けるけど落ちる人ですね。その人，そもそも，大丈夫ですか？でも，そんな人でも，倍率が３倍を切ってくれば，合格にせざるをえないのです。新聞記事にもありますが，４０人のクラスを３５人に減らして，クラス増になる傾向があります。これだけ教員になろうという人が減り，能力のある人も減っているのに，教員を増やすだって？文科省のやろうとしていることの意味がほんとうにわかりません。やるべきは，優秀な教員を養成して，その人に多くの児童・生徒を任せたらいいのです。教員に向いてない人は３５人でも２５人でも，全く掌握できないのです。一方，力量のある教員は５０人だって１００人だって掌握できます。今やるべきは，優秀な教員の給料を高くして，その能力に報いることなのです。記事には「子どものことだけを考えたかったが，保護者への対応などで神経がすり減った」と，心が折れる教員が後を絶たないと書いてあります。そんな人間は教員にそもそも向いていないので，とっとと教育現場から退散してほしいですね。保護者との対応を嫌がる教員は，実は多いのです。そして，そういう教員は，教師失格なのです。この国の教育行政は末期的状況だと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 26 Mar 2021 15:36:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習はじまりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141633/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141633/</guid>
      <description>昨年はあんなことになっていたので，春期講習にほとんどの塾生が参加しました。今年は部活なども正常に行われているようで，時間を捻出しての参加ですね。フル受講しても１０日間ですが，ある程度まとまった勉強ができる機会です。まだ，受験まで遠いこの時期こそ，ベースアップのチャンスです。単語力や計算力がないと後で困りますし，基礎知識がないと思考自体が止まってしまいます。夏や秋にあわてて受験勉強をはじめる人よりも，春から準備した人の方が圧倒的に有利ですね。とはいえ，よくばらずに，１つか２つ身に付けば良しとしましょう。中途半端な１０コの武器よりも，使いこなせる１つの武器の方が強いのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 25 Mar 2021 13:15:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学費返還せよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141619/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141619/</guid>
      <description>以前も書いたと思うが，今の大学生は大いに憤るべきだろう。キャンパスライフのために支払った学費のほとんどが無駄になっている。大学は一定の額を学生に返還すべきであって，それがないというのは全く理解できない。宴会の予約をして，おいしい料理を食べられる予定だったのに，ウイルス感染が心配だから料理を提供しませんと店が言う。もちろん，店に来てもらっては困ります。自宅で，ネットの料理の写真，スタッフが説明しながら食べている動画などを見て楽しんでください。後ほど冷凍したものを宅配しますからチンすれば実際に食べられます。ですが，予約された宴会の代金はそのままいただきます。というのと何が違うのだ？大学関係者は恥を知ってもらいたい。どうやら，来年度も遠隔授業併用となるらしい。全ての学生が連携して，自分の大学に対して訴訟を起こすべきだろう。あるいは，国が先手を打って，大学に一定額の返還を命令すべきだろう。どうしてこのような当然の話が出てこないのか不思議で仕方ない。あるいは，運動している学生などがいるのかもしれないが，密かに抹殺されているのかもしれない。恐ろしい世の中だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 23 Mar 2021 20:41:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東大・京大</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141580/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141580/</guid>
      <description>この時期の風物詩？サンデー毎日の東大・京大の高校別合格者数記事。東大の１位は開成，京大は北野高校ですね。まあ，だいたい上位の高校の顔ぶれは同じなのですが，年によって若干の順位変動があります。原因は２つあって，１つは運を含め，自然に起こりうる変動。もう１つは，学年ごとの教師集団の力量によるものです。わかりやすいのは，私立高校で３年ごとに多くの合格者を出している場合。おそらく，その教師集団の力量が大きな要因でしょう。かつて私が某私立高校に勤務していた時も３年生を卒業させた教員の多くが次年度の高校１年生を担当するのが普通でした。その高校では京大にはめったに合格者が出ないのです。ところが，１つのクラスから２名の合格が出たことが２回だけあります。その２回とも，私が担任をしていたというのが本当の話。たまたま私の担任する時にだけ非常によくできる生徒が２名以上入って来たのですね？それはさておき，多くの合格者を出す高校を東大と京大で見比べると大きな違いがあります。東大のベスト１０には，開成・灘・麻布といった私立高校が多く，１０校中に公立が２校しかありません。ベスト２０でも４校しか公立高校がありません。一方，京大のベスト１０には北野・天王寺・膳所・堀川の４校が入り，ベスト２０だと２０校中１１校が公立高校なのです。今年は茨木高校も人数を伸ばしたようです。（先ほどの２つの要因とは別に，昨年は体育祭がなかったことが合格者を増やしたという説があります）いずれにしても，関西では公立志向が顕著ということで，ウチの塾でも中学生の多くが公立高校への進学を希望します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Mar 2021 14:47:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2021年度上半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141575/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141575/</guid>
      <description>今年の年末までの予定です。ご確認ください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32042.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2021年度上半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 22 Mar 2021 07:08:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こわくないです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141559/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141559/</guid>
      <description>昨日もとある保護者の方に言われましたが，ブログを読んでいると塾長が「怖い人」のイメージがつくようです。おかしいですねぇ・・・こんなに優しいジェントルマンなのに・・・授業では爆笑を取るのに・・・聞かれたのは，ときどき（しょっちゅう？）どこかの学校の悪口を書いたりするので，それで？あれも，実は，当該の学校の教職員が読んでくださって，学校を良くしてもらいたいから書いているのです。むしろ，あたたかい励ましなのですよ。心ある，ちゃんとした教員は，おそらく拍手喝采を送ってくれていると思います。いろいろな制度にもイチャモンつけているように見えるでしょうが，世の中の教育を良くしたいと願っているのです。アホな人←こういう書き方がいかんのですね？は，過激なことを書いて，売名行為だとか思うかもしれません。一部のユーチューバアたちと一緒にしないでください。教育界を良くする方向のことしか書いていないはずですよ。全然こわくないです！あと，やる気ない生徒をクビにするからこわい？それも「やさしさ」なのですよ。先日，卒塾生も，このように書き残してくれました。想像してるよりこわくないです（たぶん）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Mar 2021 21:34:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>双生児へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141519/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141519/</guid>
      <description>今春に大学生になる双子の塾生があいさつに来てくれた。同じ高校に通っていたが，別の大学にそれぞれ進学が決まった。双子であっても，対照的な高校３年生の生活を送った。一方は指定校推薦で早くに進学先決定。もう一人は３月入試まで頑張った。この期間の過ごし方の違いは，進学先の違い以上に後々の人生に影響してくるのではないか。双子といえども，全く別の人間なのだから，大学進学を機に，自分個別の適正を見つけてさらにその先を進んでいってもらいたい。まずは，大学進学まで育ててくれた親御さんに感謝すること。大学では自分の得意なことを磨き，それが生かせるような仕事を見つけること。そうした仕事をして，多くの人に喜んでもらうこと。すると，親御さんへの恩返しにもなるということ。そんな話をさせてもらった。とくに，最初の点。健康で高卒まで育ててもらって，そこに感謝しないといけない。3.11の例を出さなくとも，災害や疾病で大学進学もままならない人がたくさんいる。さらに，それどころではない国に生まれた子たちは，進学とか就職という言葉さえ意識に登らない。そういうことも心の片隅にでも置いて，平和な日本で自分に合った生き方をしてもらいたいと考えている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 Mar 2021 09:38:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141514/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141514/</guid>
      <description>４月の予定表です。今年は学校がちゃんとあって，普通に年度がはじまることを祈ります。予定表はコチラ（4/7改訂しました）　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32157.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月予定表改訂版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 07 Apr 2021 08:19:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期増コマ再訂正</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141493/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141493/</guid>
      <description>まことに申し訳ありません。さきほどの訂正版もミスっていました。火曜日の午後平常授業ありません。こちらでご検討ください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32025.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期増コマ申込書（再訂正版）&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 17 Mar 2021 21:42:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾訪問について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141487/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141487/</guid>
      <description>明日１８日は公立高校の発表日ですので，終日塾におります。まずは合否第一報をいただき，顔を見せてくれるとうれしいです。１９日は午前中塾を閉めております。１３時以降に来塾できる方は，メールでアポとってから来てください。２０日以降もメールでアポをお願いします。２０以降は大学後期の結果も出てくるので，来塾者がバッティングするかもしれません。１８日はアポなしで来てもOK。１９日以降はメールして確認を！以上です。</description>
      <pubDate>Wed, 17 Mar 2021 10:52:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格体験記４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141482/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141482/</guid>
      <description>直前期過去問指導共通テストの点数がボーダーラインに達していたので、京都大学法学部に志望を決めました。尾崎先生に、直近5年分の入試の国語、数学、英語を指導していただきました。本番同様の解答用紙を毎度毎度準備してくださったのもありがたかったです。京大国語の一番の特徴は字数制限がないということです。そのため、制限の字数で大体の解答のアタリをつけることが難しく、その分正確な読解力と要約力が要求されます。正直このレベルに私はこの時期まで達していなかったと思いますが、5回の指導で、どういう部分に着目すればよいのかということを学ぶことができました。京大数学は、30点×5問という、一問あたりのウェイトが最も大きくなる、極めて重要な教科です。問題演習、添削指導を通じて、前述の「（正確な）図を書くこと」、「実験すること」の重要性をひしひしと感じました。基本・標準問題は絶対に取りこぼさず、応用・発展問題、難問奇問にも食らいつけるところまでは食らいつくといった作戦を立てて本番に臨みました。採点官に簡単に見破られてしまうような小手先のテクニックではなく、本質的な数学的技術を教えていただいたのが良かったと思います。京大英語は、長文×2題、自由英作×1題（小問２つ）という構成です。最初はがむしゃらに解答用紙を埋めるだけでしたが、どのような観点から解答を構成すればよいのかを教えていただき、和訳問題、説明問題ともにどうにか合格レベルに持っていけました。また、英作文は尾崎先生の奥様に添削していただきました。学校の英語の先生よりもかなり的確で、少しのミスも指摘してくださったので、効率的に英文を改善してゆくことができました。私が選択した京大世界史は、300字論述×2題、数行の論述×数題、一問一答×数十題といった構成です。しかし授業では何十枚もの模擬プリントを演習するので、最初は厳しそうに思えた論述にも対応する力が付きました。一問一答は、教科書レベルから逸脱した問題が数問出ますが、それを取りこぼしても合否に影響はありません。むしろ教科書レベルの問題をどれくらい落とさないかが重要です。これも、尾崎塾の基礎重視という方針に合った問題傾向なので良かったと思います。ちなみに赤本を初めて解いたのは共通テストが終わってからです。それまではまだ学力が赤本のレベルに達していないので、やってもさほど効果は得られないと思います。京大受験本番文系の場合、1日目は午前に国語（120分）、午後に数学（120分）、2日目は午前に英語（120分）、午後に社会（90分）というスケジュールです。6時頃起きて、7時ちょうどの電車に乗って京大に向かいました。いつも早朝授業のために4年半の間、早朝5時半起きを続けていた身としては、たっぷり眠れてラッキーといった感じでした。通勤ラッシュとぶつかってもみくちゃにされたのは、自転車で通学していた私にはかなりきつかったです。ちなみに、志望学部が同じ友達がまわりにおらず、一人で行きました。正門の時計台と、受験生応援の立て看板が目に飛び込んできたとき、この大学で学びたいと、改めて強く思いました。会場では一番前の一番端っこ、換気のために開け放されたドアと窓に、二方向囲まれているという最悪の環境で、ちょっと落ち込みました。寒すぎて、吹きっさらしの屋外で試験を受けているような錯覚に何度も陥りました。本番では脱ぎ着できる服を持っていくのが良いと思います。隣の受験生は70歳を優にこえているような男性で、驚きました。1時間目の国語では、古文→エッセイ→評論の順で解きました。古文は難化していたので適当に埋めてから現代文に注力しました。隠喩を説明する問題が多く出ましたが、これは直前期の指導で何度も取り組んでいたことだったので、動揺することなく解くことができました。多少の難化は多かれ少なかれどんな入試でもあるので、慌てないのが良いでしょう。昼休みには昼食を取ってから、キャンパス内を散歩しました。あちこちに面白いビラがいっぱい貼ってあって（「ラテン語を学ぼう！」「わらび餅サークル部員募集」「クジャク同好会」）、気分転換になりました。午後の数学は、私が一番警戒していた教科でした。昨年（2020年）がとても難しかったので、この難易度の問題が出たら厳しいな、と思っていました。ところが前述のように、第1問で、塾の授業で学んでいたn進法の問題が出たので、テンションが上がってそのままの勢いで他の問題も解きすすめることができました。1日目終了後は、正門で配布されていた色々なパンフレットやチラシを読みながら帰宅しました。その日は英単語帳と世界史の資料集をパラパラとめくり、その後自宅近くの安威川を散歩してから寝ました。2日目も前日と同じ電車に乗りました。その日は雨だったので、替えのクロックスを持っていきました。午前の英語では、英作文が易化した一方、長文がかなり難化していました。傾向がガラッと変わって和訳問題がほとんどだったのは幸運でしたが、やはり解きすすめるのに時間がかかりました。あまりこだわりすぎず、点が取れそうな部分から手を付けていきました。午後の世界史では、一問一答、論述ともに焦らなければきちんと正答できそうな問題が多かったので、そのようなところから解いていきました。授業で同様の形式を反復していたのでさほど労することはありませんでした。長時間の試験でしたが、塾では90分毎日演習していた上、長期ならその10倍近くずっと座りっぱなしで演習するので、塾生の皆さんは入試を過度に恐れる必要はありません。授業を通して、集中力は十分すぎるほど練り上げられていると思います。その他京大のホームページで自分の受験番号を見つけたときは、喜びよりも安堵が勝りました。良かった教材としては、ブロードバンド予備校の専用テキスト（センターレベル古典）、「マセマ」シリーズ、「英作文のトレーニング はじめる編」、「基礎 英語長文問題精講」、チャートの「新世界史」、「世界史総合テストplusα」などがあります（ただ、人によって合う合わないがあると思います）。これらに加えて、土曜講座で配布されるプリントはどれも役立ちました。塾の良かった点としては、頼れる先生方がいらっしゃるところ、緊張感のある環境で勉強ができるところ、教室が清潔なところなどがあります。尾崎塾を信頼して、学習面は任せるのが一番効率的ではないかと思います。何十年も生徒を教えてきた先生方は、おそらく私達生徒よりも、更に先が見えているのだと思います。塾生の皆さんが高い志を持って、1年後、2年後、3年後に希望の進路を実現されることを期待しています。最後になりましたが、尾崎先生、梅垣先生、中村先生にはお世話になりました。入塾した頃からは考えられないくらい学力が伸びたのは、全く先生方のおかげです。長い間、本当にありがとうございました。【塾長コメント】ここで注意して欲しいのは，何もこの生徒が京大に合格しそうだから特別な指導をしたわけではない点です。ですから，ウチの塾で，どのような指導がなされるかの一般的な例として読んでいただけたらと思います。おそらく，多くの人が意外だと思っただろう点は，赤本をはじめて解いたのが共通テスト後だということ。これはウチの塾の大きな特徴でしょう。特に国公立大志望者には，直前まで過去問をやらないように言ってます。でないと，直前の過去問指導の時に，つまみ食い的にやった箇所とそうでないところがあって，指導しにくいからです。一方，大学入試のベースになる学力はどの大学も同じなので，何度も出てきますが，基礎をしっかりやっておけば，どこの大学にも通用します。ってか，どこの大学にも通用する内容を「基礎」と言い，それをウチの塾では重視しているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 16 Mar 2021 20:28:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格体験記３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141458/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141458/</guid>
      <description>緊急事態とアングラゼミ緊急事態宣言が発令されて学校が休校になったときは、さすがに参りました。幸い（？）受験の年だったので、真面目に勉強していました。それからまもなく塾でアングラゼミが開講されたので受講しました。文系だったので未修分野はなかったのですが、数学などこの期間に補強することができてよかったです。学校が普通にある時は、時間の問題から、なかなか網羅的に数学の全範囲を学ぶことは難しいですが、塾の授業があったおかげでほとんど全範囲を学習できたのは不幸中の幸いというべきでしょう。この時期、新型コロナウイルス関連の休業要請や緊急事態宣言などが発令されて、初めて聞くこれらの文言に興味を持ち、また、それらの根幹にある法というものが気になり始めました。季節講習季節講習には春期講習、夏期講習、冬期講習があります。春期講習は夏期、冬期に比べて受講人数が少ないように思いますが、前の学年の復習と次の学年への準備ができるので結構オススメです。夏期講習では、朝6時から夜9時まで、ほとんど休憩無しで勉強していました。主に基礎固めが中心でした。肉体的にも精神的にもかなり疲れます。しかし、身につく学力は普段の授業とは段違いであり、校内模試などの点数は目に見えて上がるのは分かっているので、やる気が途切れることはありません。また、演習の合間に特別授業（私の場合は地学基礎です、理系なら化学など）もあるし、ブロードバンド予備校を視聴している人もいました。バリエーション豊かな中身に飽きることはおそらくないでしょう。冬期講習では、共通テスト対策をずっとやっていました。共通テストの点が悪くて第一志望を諦める、といったことを恐れていた私にとってはありがたいものでした。冬期も夏と同じで朝6時から夜9時まで座りっぱなしです。夏と違って共通テスト、あるいは私立入試へのカウントダウンが始まっているので、辛さを感じる暇もありませんでした。模擬テストの点数は日によって上下しますが心配する必要はありません。リスニングの個別音源での演習も良かったです。本番前日まで続けたので、本番では良い点が取れました。実際の時間割また、夏期講習と冬期講習の間にアメリカ大統領選挙、自民党総裁選挙や大阪都構想の選挙などが相次ぎ、このような、世界や日本を左右する非常に重大な出来事が根ざしている法律というものをもっと知りたい、という思いから京都大学の法学部に志望を変更しました。これまで志望していた文学部と比べ、法学部では数学の配点が1.5倍になります。数学が特別得意でなく、むしろ苦手な私には、受験上はたしかに不利でした。けれど、確固としたモチベーションが生まれたので、後は勉強するだけだ、と思えました。共通テスト本番私立の大学が会場でした。高校と比べて段違いに広い講堂ときれいな机、椅子、白板に感動しました。力みすぎるのも良くないと考えたので、行きの電車では同級生と勉強以外の話をひたすらしていました。数年前の塾長ブログに、センター試験（共通テスト）で失敗する生徒は存在しない、取れた点数がそのままその生徒の実力なのだ、といった意味のことが書かれています。私はその文章を読んで緊張から解放され、共通テストを楽しんでやろうという気になりました。そしてこの言葉は全く的を射ていると思います。1日目1時間目の社会では、私は倫理政経と世界史Bを受けました。他の教科についても言えることですが、冬期講習で模擬問題をかなりの量解いていたので、特に不安を抱くこともなく解きはじめて解き終わりました。本番模試などと違って、休憩時間がかなり長いので注意しておいたほうが良いでしょう。ただ、冬期講習前と講習後に二度、本番とほぼ同じ環境で青パック、赤パックを塾で一日かけて解くので、私は「塾でやったときより随分楽な時間割やな」といった程度の感想しか持ちませんでした。2時間目の国語では、古文→漢文→小説→評論の順で解きました。若干ミスがありましたが大崩れはどうにか防ぎました。よくわからない問題はスキップするに限ります。3時間目の英語（リーディング）では、難しめの長い長文→簡単な短い英文の順で解きました。傾向がやや変化していましたが特に焦ることもありませんでした。リスニングは、後の講評によると難化したようですが、私にはむしろ易化したように思えました。個別音源で冬期講習、その後の通常授業で練習できたことも良かったと思います。同級生と話す限り、他の塾ではこのアドバンテージは得られないようです。1日目の夜は割に疲れたので早めに寝ました。2日目の1時間目は理科基礎でした（文系の場合）。どんな難しい問題が出るのかとビクビクしていましたが、蓋を開けてみると標準的なものが多かったので、ラッキーでした。2時間目は数学でした。AがBに比べてかなり苦手だったのですが、冬期講習でそれは緩和されて、これもどうにか乗り切りました。遊べるのはこの日くらいだろうと思っていたので、全科目が終わった後、自己採点はせずに友達と梅田に行きました。眩しい梅田のビル群を見たのは実に一年ぶりでした。【塾長コメント】昨年の春，学校がなくなって途方に暮れている生徒のために，日中に塾で勉強してもらいました。世間にあまり知られないところで，という意味でアングラゼミと称して実施しました。季節講習は他の塾生も一様に「しんどいけどやって良かった」との結論に至るようです。春期講習の申し込み，お待ちしています！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 Mar 2021 10:53:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格体験記２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141444/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141444/</guid>
      <description>高校2年生2年前期の過ごし方は、1年の頃とほとんど変わりません。相変わらず早朝授業は続けていました。早起きはいつでもしんどいものですが、自転車を漕いでいるうちに目がバッチリ覚めるので、授業中に寝る心配はありません。同級生が眠りこけている間に自分は勉強しているのだ、という優越感にも浸ることができます（笑）。体育祭の練習や部活などで、2年時は夏期講習を受講しませんでした。結果論ですが、これはあまり良くない選択だったと考えています。2年にもなると、学校の同級生は夏にしっかり勉強し始めます。心配していた通り、夏明けの校内模試では得意科目（国語）の順位が少し、苦手科目（数学）はかなり下がりました。2年後期には大学受験がちらつき、勉強に本腰を入れ始めました。秋は、嫌いだった古典を克服するために、塾長ブログに載っていた「ブロードバンド予備校」の「センターレベル古典」を塾で視聴しました。人それぞれ苦手教科・科目は異なるので、これも事前に尾崎先生に相談するのが良いと思います。ちなみに私はこれで古典が結構好きになりました。理解さえできると、和歌は美しくて面白いものです（試験では厄介ですが）。それから10月頃、志望校を京都大学文学部に定めました。この頃もまだ、法学には興味を抱いていませんでした。特別講座私が受講した講座を、箇条書きで並べていこうと思います（いずれも高校部）。・現代文の解法（初級編）現代文は比較的得意だったのですが、感覚で解いているきらいがあったので、受講を決めました。根拠を見つけて選択肢を選ぶ／記述答案を書くということを、この授業を通して学ぶことができました。塾で配布されるテキストが授業ごとにカラフルになってゆきますが、その鮮やかさとほぼ比例するように国語力がつくと思います。英語長文にも応用可能だと、高3の夏に気づきました。・現代文の解法（中級編）初級よりもっと踏み込んだ内容を扱う問題に取り組みます。個人的には、三島由紀夫のややこしい比喩を尾崎先生がすらすら分解なさったところが面白かったです。・入試実戦英文解釈恥ずかしい話ですが、5文型（svoやsvocなどのこと）をこの授業でちゃんと理解できました。この知識があるとないとでは、問題集の解説や参考書の理解度が変わるのではないかと思います。・数学特別講座最初に講義があって、その後に演習→解説という形式です。ベクトルの内積の求め方と、等差数列の公式を使わない解法、階差数列への取っつき方が印象に残りました。とにもかくにも、図を書くことと、実験してみることの重要性がよくわかります。いずれも模試、共通テスト、京大の二次試験で役立ちました。・金曜の授業金曜の7時半に数人&amp;#12316;十数人で受講していました。1年の頃はシステム英単語のテスト→通常授業という形式でした。何もなければ単語の暗記は単調でつまらなくなりがちなので、これは良い機会でした。3年の後期は、数学特別講座より一,二段階上の問題（国公立、早慶、GMARCH、関関同立など）の講義→類題の演習という形式です。なかなか手応えのある問題ばかりで楽しかったです。難問と言われる問題も、多くは典型問題の組み合わせであることがわかるし、講義では泥臭い解き方と、少し工夫した解き方と二通り説明してくださるので、実践にも対応できる数学力がついていくことを、肌で感じられました。高校では情報の授業でサラッと触れるだけだったn進法を、体系的に学べたことは大きな収穫でした。二次試験本番、第1問で、授業で習ったものと全く同じn進法の問題が出たときは、心の中でガッツポーズしました。・物理基礎私は文系である上、共通テストの理科では化学基礎・地学基礎を選択していたので、受験で物理・物理基礎は結局使わなかったのですが、この授業は本当に興味深かったです。物理用語の定義があやふやなままでは何もできないことを思い知らされました。大げさでなく、これまでの人生で最も楽しい授業でした。内容がかなり濃いので、来年度に開講されていれば、物理選択の皆さんには受講をオススメします。【塾長コメント】最後の物理の授業が最も楽しかったというのが，こちらとしても衝撃的にうれしいですね。おそらく，現在物理選択している塾生にも講義する機会があるので，必ず受講してください。授業しない塾と見せかけて，たまにやるライブ授業は，おそらくどこよりも内容が濃いと自負しています。n進法は京大でズバリ的中！でしたね（笑）学校でも基本的すぎてちゃんとやっていなかったらしく，ウチの塾でやってなかったら・・・ブロードバンド予備校についても，そのうちまた案内します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Mar 2021 12:09:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格体験記１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141435/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141435/</guid>
      <description>その京大に合格した生徒，実は中学からウチの塾に来ています。それで，中学時代も含めて長文の合格体験記を書いてくださいました。ちょうど，塾が休業中で，ブログの手抜きをしたかったので，それを掲載してお茶をにごします。何日にも分けて掲載しますので，しばらく手抜きできそうです。ではどうぞ。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊合格体験記私は約4年半尾崎塾に通い、京都大学法学部に合格することができました。この体験記が、尾崎塾で学ぶ皆さんの一助になることを願いつつ、拙い文章を書こうと思います。中学時代私が尾崎塾に通い始めたのは、中2の夏休みが終わった後です。それまで私は、定期テスト5教科の合計で450点以上を取ることを目標に勉強していました。けれども、中学校に入学以来、この目標は達成できたことがありませんでした。それに加えて、学校の授業でもわからない部分が段々と出始め、焦燥感を覚えながら尾崎塾の門を叩きました。まず驚いたのは、授業一コマ90分の間、誰一人喋らないその環境です。塾生が机に向かいながらひたすらペンを動かし問題を解いている、いわゆる大手の塾では考えられないようなその光景に圧倒されたのを覚えています。入塾を決め、このような環境下で勉強を始め（早朝コマを取っていました）、そしてその数週間後に学校の中間テストを受けました。結果、私の点数はあっけなく450点を超えていました。この結果には、3つの要素が寄与していると思います。それは前述の環境、そして勉強の量、それから学習内容の質です。塾長の尾崎先生が、生徒に合った良い教材を、最大量演習できるように工夫してくださっているので、安心して勉強に打ち込むことができました。加えて自宅での勉強習慣も付きました。学年が上がり、受験生として夏期講習、冬期講習を受講しました。一日十数時間、昼休憩30分を除いて勉強し続けた経験は、私にとって確かな自信となりました。そして、基礎基本を徹底する演習をすることによって学力の土台が固まり、公立受験直前の手厚い対策（C問題数学の授業、リスニングの演習、作文添削）の効果もあって、中学校の担任が最初難色を示した、第一志望の茨木高校になんとか合格することができました（併願の私立は、洛南高校（海コース）と東山高校（パスカルコース）です）。前述の基礎基本、というのは、決して簡単であることを意味しません。極めて重要な内容が「基礎基本」に詰まっているのです。ここをおろそかにすれば、学力は頭打ちになるということが、中学生活・高校受験を通してよくわかりました。高校1年生茨木高校に入学したものの、本当の勝負は入学してからでした。先生も生徒も授業もテストも、総じてレベルが高く、最初は学校についていくのに精一杯でした。それでも中学の頃の勉強リズムを崩さず、早朝のコマを取り続けていたので、そのうちに余裕が出てきました。夏休みは、午前中だけ増コマをすることで、同級生に遅れを取らないようにしていました。このときも基本問題を演習していました。高1時のつまづきは、後々命取りになり得るので、塾の基礎重視の方針は私に合っていたと、今になって強く思います（午後には体育祭の練習をしたり、部活に行ったり、友達と遊んだりと、楽しい高校生活を送っていました）。夏明けの校内模試で思ったより良い点数が取れ、この時期にぼんやりと京都大学を意識し始めました（なにか特別な対策をしたわけではありませんが･･･）。夏過ぎ頃からは土曜講座も受講していました。学校と異なる角度から、各教科のエッセンスを学べるのでオススメです（後述）。本を読んだり、小説の隠喩などを読み解くのが好きで、心理学にも興味があったので、秋の文理選択では文系を選びました。この頃は、法学にさほど興味を持っていませんでした。この文理選択時、尾崎先生に相談に乗っていただきました。進路を左右する重大な決断なので、不安を抱いている人はそれを打ち明けても良いと思います。【塾長コメント】４年半とありますが，中１で一度来て，再開が中２の秋だから５年くらいですかですね？ちょっと忘れました。このように，中学生がちゃんと茨木高校に入れる塾なのに，最近は特に入塾する中学生が減っています。親の検索能力の無さが，塾選びをおかしくしているのでしょうか。それで，大手の塾から茨木高校に入った生徒や親は，どこか人間として大切なものを失います。ウチの塾は他塾から茨木高校に入った生徒はお断りです。非常に失礼な親や生徒が多いからです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Mar 2021 20:24:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都大学に合格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141427/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141427/</guid>
      <description>今年は３名が京都大学に挑戦し，１名が合格しました。その生徒が挨拶に来てくれました。まあ，ウチの塾で良かったことはいくらかあったのでしょうが，それは追い追い披露するとして・・・本人が意外なことを言ってくれてたので紹介しておきます。それは，「物理の授業が良かった」この生徒，京大の法学部に合格し，理科は化学基礎と地学基礎を使いました。ですから，物理基礎は使っていないのです。なのに，まだ文理決定していない高１の時に受けた物理の授業がよかったというのです。まあ，学校で習うのとは違う，衝撃的なことをやりましたからね。当時のその衝撃画像が残っていました。たしかに，この授業を受けると受けないでは，力学の根本が変わります。結果的に入試で使わなくても，理解して勉強するってこういうことなのだとわかってくれたのかもしれません。そういうすばらしい塾なのに，入塾をためらっている人がいるのは信じられませんねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 Mar 2021 20:23:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実際に行ってください</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141407/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141407/</guid>
      <description>10年前の４月，実際に東北に行ったときの写真です。これは仙台あたり。内陸に船が置き去りになっていました。当時の画像からは伝わらないものがあります。それは「におい」です。何とも言えない，海底のヘドロっぽいにおいが立ち込めているのです。行かないとわからないことでした。陸前高田で，最も印象に残ったのがコレ。高い木に，服がひっかかったままなのです。ここまで水があったのだと，思い知らされました。これも，現地で見上げないと，高さがわからないと思います。陸前高田の駅があったところでしょう。壊滅状態です。気仙沼。火災が発生して，ほとんど焼けてしまったところです。写真の道路の奥らへんに，大型の船が見えます。こういうのは，遺構として残すべきだと思っているのですが，数年前に解体されてしまいました。テレビで１０年の特集をやっていると思いますが，コメンテーターがテキトーなことを言ってます。現地の様子を実際に見たことがない人は何も語れないと思います。このブログ読者も，１０年経ってもまだ痕跡を見ることができますから，東北へ行って見てください。すると，いつも言うように，受験勉強などができる今の環境がどれだけ幸せなことかわかるでしょう。自分の子の成績がどうのこうの言う前に，ちゃんと生きているその事実だけで幸せを感じていますか？子供の成績とか合格するかどうかが気になっている親は，必ず東北へ行ってみてください。成績や合否の悩みなんて，全く吹っ飛んでしまいますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 Mar 2021 23:26:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期増コマ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141378/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141378/</guid>
      <description>日中は忙しく，春期講習が受けられない人は平常コマの時間帯に増コマすることができます。３コマ以上を選んでお申込みください。アップ時期が遅くなりました。１３日から休業期間になりますので，できるだけ明日か明後日中にお申込みいただきたいですが，メール（写メ）での申し込みも可能です。その場合，２２日以降に申込書原本をご提出ください。申込書はコチラ　以前にアップしたものは日程間違っていました。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/32025.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期増コマ申込書（再訂正版）&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 17 Mar 2021 21:43:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一段落</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141351/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141351/</guid>
      <description>いよいよ明日は大阪府立高校の入試日です。よくばらずに，できる問題をきっちり解きましょう。大学受験も国公立後期を残すだけです。これも，しっかりと精一杯やることに専念しましょう。さて，受験が一段落すると，今度は1年生と2年生の番です。新学年になるのでギアを上げていきましょう。昨日から春期講習を案内しています。少しでも多く演習して学力の基礎をつくってください。昨年は，思いがけず，学校の部活も何もなかったので，春期講習でたくさん勉強できた人が多かったです。今年は部活などで時間をとられてしまいますが，隙間を見つけて勉強もしっかりやりましょう。申込書は配布していますが，一応コチラにもアップしておきます　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31985.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Mar 2021 17:31:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>慣れればカンタン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141316/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141316/</guid>
      <description>今日の特訓では，中学生にリスニング練習をしてもらいました。ＣＤをセットして，本番と同じような形式で行います。しかし，このＣＤデッキ，年代モノですな。カセットテープを入れるところがついています。いわゆるラジカセで，しかもＣＤ付き！世界のソニー製ですから，ちゃんといい音出ますよ。話が逸れましたが，リスニングって，慣れればカンタンな会話だったりするので，練習すれば得点可能です。どの単語がどのように聞こえるかわかるかどうか。本当は入試直前でなく，中１からずっと音を聞く習慣が欲しいですね。生徒本人に任せていると，なかなかそんな習慣はつきませんから，何か手立てを考えたいと思っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 07 Mar 2021 20:51:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入塾をお考えの方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141300/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141300/</guid>
      <description>ウチの塾は，独特のやり方なので，入塾前に必ず無料の体験を受けていただいております。よく，体験に来させておいて，「ほら，入塾するよね？ね？さあ，入塾の書類，今ココで書いてね！」という塾がありそうですが，ウチの塾はそれをしません。必ず一度帰宅していただいて，もしもぜひウチでやりたいという場合のみ再連絡をお願いしています。そして，決してこちらから「どうですかぁ〜？」という電話などはしません。したことが一度もございません。電話されるのがとても嫌いなので，する時も相手の迷惑になると思いますしね。メールなら自分の都合で見たり返信できますから，ウチの塾ではメールが必須です。まあ，そういう塾なので，ぜひお気軽に体験を受けてみてください。ですが，今日からそろそろ国公立大学の合否発表です。後期を受けない方は，浪人が決定するかもしれません。浪人生に関しては，体験授業というのがないので，HPのフォームからお問い合わせください。その際，メールアドレスを必ず入力してください。実際に塾に来ていただいて，どのように浪人生が過ごすのかをご説明いたします。ある程度の内容は，過去ブログを遡っていただくと出てきます。この過去ブログを遡るということは，中高生にとってもやっていただきたいのです。自分で調べもせずに，おかしな塾に入ってはいけないですよ。塾長が，どれだけ変人かをよく把握しておいてください。とにかく，そろそろご入塾をお考えの方は，HPのフォームでよろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Mar 2021 20:43:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校の倍率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141263/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141263/</guid>
      <description>どうやら，予想どおりの倍率になりました。春日丘は相変わらずの大人気で1.7倍超え。茨木と山田が1.5倍を超えていますPDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31967.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪府立高校倍率2021&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 05 Mar 2021 19:34:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の改善点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141236/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141236/</guid>
      <description>希望の進路に行くことになった別の生徒が書いてくれたアンケートですが，塾の改善点について。多くの生徒さんが，改善点を書かないのですが，それは改善点がないのではなく，忖度して書かないだけでしょう。たまに，思いがけない改善点を指摘してくれたりするのは，とてもありがたいことです。で，その生徒が書いてくれたのが，初めて来た塾生の方に自習室のドアは手動だと教えてあげて欲しいとのこと(^^)/た，たしかに・・・自習室側のドアにも「自動」のプレートが張ってあるので，おそらく最初は自動だと思うでしょうね。しかし，当たり前のことですが，電源を切ってあると自動では動きません。どうして電源を切ってあるかは，・・・謎ですね？実は，ここにはじめて理由を明かそうと思います。なんと，あのドア，電源を入れると，半分自動なのです。ん？意味不明？そうなのです。最初我々も意味不明でしたが，どうやら半分だけ自動なのです。つまり，内側から外に出るときはセンサーが反応するので自動で開くのですが，外側のセンサーが壊れていてダメなのです。半分自動にするのなら，電源切って，手動にした方がわかりやすいですよね。てなわけで，手動で開け閉めしてもらっています。これは，最初に来た塾生にとっては難題ですね。「あれっ？自動って書いてあるのに・・・」さて，そのご指摘を受けて，最初に塾生に手動だと教えるようになるでしょうか？うーん，まあ，そのうちわかるから，まっ，いいか。となって，おそらく，親切に教えたりしないと思います。気が向いたら教えるかもしれませんが，不親切が売りの塾ですからねぇ・・・いずれにしても，動かない自動ドアを，修理せずにそのまま使うという姿勢がウチの塾の姿勢だったりして・・・そういう手間とお金があれば，他のところに使いたいなど，なんともウチの塾らしい気がしてきました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Mar 2021 21:58:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>笑いをこらえるのが大変な塾？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141216/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141216/</guid>
      <description>先日，第一志望の大学に合格した生徒が，塾のアンケートに答えてくれた内容ですが・・・「授業中に先生がボケた？とき，笑いをこらえるのが大変でした」とのこと。おかしいですねーこんなに真面目で，冗談ひとつ言ったことのない塾長が授業で生徒さんを笑かそうなんて，・・・そんなことするハズないんですけどねえ・・・数年前から，鉄板のネタをやっているのに，生徒の反応が全く無く，ひたすら，つまらない真面目な内容をしゃぺっているのですが・・・（ネタやってたんかいっ！）いずれにしても，授業を受けて，大学に合格できてよかったですねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Mar 2021 23:49:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おめでとうの意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141188/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141188/</guid>
      <description>今日，多くの高校で卒業式があったようです。卒業された諸君，おめでとうございます。ウチの塾の珍しいところと言えば，この「おめでとう」ですね。なんと，第一志望に合格しても一切「おめでとう」とは言ってもらえませんから。とりあえず進学先が決まってよかったね，くらいしか思っていません。おめでたいのは，月日を重ねて，節目の日を迎えられたことなのです。ですから，今日の卒業はおめでたいです。基本，誕生日はいつもおめでとうです。奇跡的にこの世に生まれて，うまく育って，学校に行って，さらに進学できるということに感謝しましょう。親御さんや，いろいろな人のおかげでこの日を迎えられるのです。あなたがこの日を迎えられたのは，みんなの力の結晶なのです。だから，みんなで祝えばよいと考えています。高校や大学の合格など，どーでもよく，日々，健康に何かに向かって努力できることこそ貴重です。その先に進学できたら，またそこで日々，何かに向かって努力してください。そして，毎年の誕生日を心から祝いましょう。大昔の卒業アルバム・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Mar 2021 00:07:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査についての続き</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141171/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141171/</guid>
      <description>昨日の話の補足です。公立高校をめざす中学生にはどうしても内申点がからんできます。特に中学３年生の学校の定期考査はある程度直接響きますので，考査前には対策しています。ですから，考査前に試験範囲のプリントを必ず持ってきてください。１，２年生もどこまで学習しているのか，学校の進度を知りたいですから，考査ごとに持ってきてください。学校の考査対策を塾の授業でする必要がないと考えているのは，私立中学の生徒と高校生です。本当は，考査の対策は各自でやるべきものです。それよりもずっと重要なのは，確固とした学力の基礎をつくること。考査ごとにその基盤づくりが中断されてはいけないのです。過去のブログで散々書いているので，ぜひ参照してください。「尾崎塾」に続けて「別系統」とか「定期考査」と入力してググったら出てきます。検索の仕方をいちいち教えないといけないのもどーかなと思います。各自ちゃんと検索してください。塾生の親御さんは，必ず過去ブログを１０年分読んでください。そういう手間をかけずに，何かよいものが勝手に生まれるとでも思っているのでしょうか。世間の間違った情報に流されて，おかしなことをお子さんに言いつつ，塾や学校に期待して大金を払う。そういう親御さんが多いのが事実です。せっかくウチの塾を見つけたのですから，もっとまともな感覚を身に着けるべく，過去ブログを読んでください。一見，変わったことを書いているようですが，おかしなのは世の中の風潮です。物事は正しく見れば簡単です。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 Feb 2021 23:21:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>珍しい塾です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141149/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141149/</guid>
      <description>ウチの塾は，早朝６時からやっている珍しい塾です。これは先日の早朝の風景。朝日が差し込む教室は気持ちいいですよ。（時々まぶしいので日よけがたいへんですが）ただ，それだけではなく，基本的なコンセプトが他塾からするとありえない内容を含んでいるので，よくご理解ください。多くの塾は，お金が欲しいので，その金づるである親御さんにいい顔ばかりします。親御さんのご要望に沿うようにやると思います。ですが，ウチの塾は塾長の私がその生徒に必要だと思った内容をさせます。ちょっと，うっとおしいと感じているのが，このところの日曜特訓で，定期考査対策をやってくれという，親御さんのご要望です。生徒本人が，ぜひやって欲しいと申し出てくるのならよいのですが・・・考査対策を，私がぜひやりたいと思えばさせますし，本人が相談に来ればそのような内容も考えます。親御さんのさせたいようには，きっとならないので，ウチの塾に来させたのであれば，全部任せていただきたいのです。親御さんの言ったとおりに対応してくれる塾は，世の中にたくさんあると思います。そちらがご希望なら，そういう塾をおススメします。前にも書きましたが，おそらく日本一やめるのがカンタンな塾です。決して引き留めない珍しい塾です。やめるという塾生を引き留めたことは一度もございません。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 27 Feb 2021 22:15:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141129/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141129/</guid>
      <description>３月の予定です。３月は３週しか授業をしませんので，授業料はいつもの月の４分の３になります。春期講習は後日案内します。３月予定表はコチラ（クリックでＰＤＦが開きます）　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31923.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 26 Feb 2021 19:27:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中期後期国公立大受験者へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141116/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141116/</guid>
      <description>本日の大学受験，お疲れ様でした。京大受験者と一部医療系の人は明日も頑張ってください。さて，受験後は，いつも言うように，「必ず落ちている」と心の底から信じて，次に向けてスタートです。特に，この国公立中期後期は，不合格の発表があってからあわてて準備してもダメですよ。それで，過去問の指導ですが，すでに問題をお渡ししている人は，何日の何時にやるかを決めましょう。昨日書いたように，ウチの母親の事情で時間を確定しておけなかったのですが，もう大丈夫ですので。明日，授業がある人はその時に相談しましょう。明日，授業をとっていない人は，答案提出できるならそれを持ってきてください。授業の予定がなく，答案提出が後日という人はメールを下さい。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 25 Feb 2021 21:23:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いろいろ大変でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141101/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141101/</guid>
      <description>明日から国公立大学を受験する生徒諸君はしっかり頑張ってください。一部の生徒には，過去問演習の授業時間をずらしてもらうなど，ご迷惑をおかけしましたが，どこよりも充実した直前対策をしているはずです。何名かにはお話しましたが，このところ母親の具合が悪く，日程を流動的にしておく必要がありました。おかげさまで，塾の授業をなくすことなく，無事，告別式をすることができました。他人に迷惑をかけるのが嫌な人だったので，入試前の塾を停滞させることがなかったことも喜んでいると思います。というか，そうなるようにうまく火曜日がからむように亡くなってくれたのかも？そういうわけで，初七日の法要も済ませてありますので，これからの高校入試，大学入試への準備は滞りなくできそうです。しっかりやりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 24 Feb 2021 22:53:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月の授業料</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141076/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141076/</guid>
      <description>予定表にありますように，３月は３週間分しか授業をしませんので，授業料は４分の３になります。入金のとき，お間違えないようお願いします。たとえば普段33000円払っている人は24750円となります。誤って多く入金された場合，４月分へ充当します。また，４月に高校３年生になる人は，４月分から高３生の料金に変ります。よろしくお願いいたします。</description>
      <pubDate>Mon, 22 Feb 2021 22:31:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>話の続き</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141050/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141050/</guid>
      <description>なぜ追加合格が非人道的な悪行か。それは，人の弱みにつけ込んでいるから。基本的に，大損する受験生側は，仕方なくすべり止めの大学に入金してしまうのだ。そして，その締め切り後に行きたかった大学の追加合格通知が来る。すると，受験生側には「うれしい」という気持ちが宿る。最も行きたい大学の合格通知だったら１００万円で買えるのなら買いたいくらいだろう。それで，捨てることになるすべり止めの入学金２５万円があまり惜しくなくなるのだ。その心理を逆手に取って，ほとんど大きな問題にならないのがこの追加合格という破廉恥行為。どう考えても２５万円とか，大金ですよ。そのお金がどこに行くか。それは，下位のすべり止め大学へ。これは，高校入試でも同じことが起こっている。私立高校を併願で合格する。入学金を払う。公立高校に合格すると，私立高校の入学金は無駄になる。無駄ではないと，私立高校側は言うのだ。それは，行ける私立高校をキープするための保証金みたいなものだとか。１００歩ゆずって，そういう意味合いはわかるが，それでも１万円とかじゃないの？高校入試でもだいたい２０万円くらいが相場？モノの価値に見合った金額に設定しないといけないのに，ここでも合格を確保できないと受験生は非常に不安になる。その弱みにつけ込んだ制度であることには変わりない。解決策はあるのです。みんな，国公立の高校や大学に行きたいのだから，先にその入試をやればいい。そして，そこへ行けなかった人が，再受験できる国公立や私立大に行くという図式がよい。無駄な入学金問題を，なんとか解消してほしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Feb 2021 17:29:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学の追加合格に注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141019/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141019/</guid>
      <description>立命館大学で出題ミスがあって，追加合格者が出るようです。こういうのがあると，シレっと「全員に得点」を与え，追加で合格させるのは何とも許しがたい。全員に得点を与えるというのが公平なように錯覚しているが，全く間違っている。その問題で散々悩んで時間を費やしたばかりに，他の取れるところで取れずに不合格になったままの生徒もいたはずだ。もっとちゃんと謝罪して，ひょっとしたらそのせいで不合格になった人に損賠賠償金を払えとでも言いたくなる。このようなミスの追加合格も全く許しがたいが，もっとシレっと追加合格を大量に出しているのが関関同立なのだ。おそらく関東の有力大学も同様の悪行をはたらいている。そう。定員をギリギリ充足させるために，あとからあとから，追加で合格させてちょうどよい人数を入学させるのだ。これは，あまり多く合格させて定員オーバーになると文科省の補助金をもらえなくなるから。なんともセコイ話ではないか。それで，被害を受けるのは受験生なのだ。たとえば，昨日に龍谷大学の入金締切があったので，関関同立に合格できず，龍谷大学には合格した生徒が入金している。そして，たとえば数日経って，立命館大学から合格通知がきたらどうしますか？立命館大学に入学手続きをしたら，結局，龍谷大学に払った入学金２６万円が無駄になる。倫理的，人道的には，追加で合格してきてくれる生徒に対して立命館大学が補償すべきだろう。生徒のご家庭に多大な損害を与え，自分の大学は補助金がもらえてホクホクという，なんとも許しがたい行為がこの追加合格なのである。大学関係者の人たちで，このブログ読んでいる人がいたら，ホンマに反省しなさいよ。恥を知りましょう。このブログ読んでいる政治家の人がいたら，ちゃんと指導して改善命令するとか。っていうか，そもそもの発端になっているのが補助金でしょ？私立大学に補助金なんて払わなくていいのだ。だって，こんなに一般の国民に損をさせる大学ですよ。そんな奴らに補助金は必要ありません。皆さん，もっとこの件，真剣に考えてみてください。私は昨年から急増したこの追加合格に，心底あきれて，腹を立てています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 Feb 2021 23:59:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>後期国公立受験の人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-141008/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-141008/</guid>
      <description>中期後期国公立大学の過去問個別指導については，日程を２６日以降に相談して決めたいと思います。とりあえず，１回分の過去問をお渡ししておいて，２６日以降にどの日に授業をするかを決めたいと思います。少々，こちらの都合で，３月の予定が組みにくい状況になっています。あらかじめ前期のように日程を組むことができません。前期試験後に，個別にご相談させてください。</description>
      <pubDate>Thu, 18 Feb 2021 22:15:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>決めたら教えてください</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140994/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140994/</guid>
      <description>昨日ヒントをさしあげました公立高校の受験ですが，決めかねている人は相談に来てください。ただ，現在，高３生に個別指導していますので，つかまらない時間帯もあります。メールの相談もアリです。また，受験校が決まりましたら教えてください。メールでいただけるとありがたいです。高３生も受験の結果を教えてくださいね。</description>
      <pubDate>Wed, 17 Feb 2021 23:10:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校出願のポイント</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140955/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140955/</guid>
      <description>２月１日に行われた大阪府立高校出願の希望調査偏差値は合格のめやす（Vもし）なんと，山田高校が2.00倍です！これは異常ですね。まさか，あと一歩で甲子園に行けるかもしれなかったということで，人気が出た？ここまで急に倍率が上がるのは，要するにニワカファンですから，実際にはもっと倍率が下がります。今回は偏差値的には上位の槻の木高校が1倍を切っています。大量にそちらに流れるか，あるいは高槻北あたりを受験する人が多いでしょう。茨木高校や春日丘高校が大人気なのは例年のことです。それで，実際にそれだけ受験するかというと，そうではありません。たとえば，昨年の茨木高校だと，希望調査2.13倍→実際は1.48倍昨年の春日丘高校は，希望調査1.89倍→実際は1.45倍です。大きく倍率が下がるのです。その逃げた人たちはどこへ行くのか？およそ，昨年も千里高校の倍率が増えています。今年は，千里の国際文化が1倍を切っていますから，ここへ大量に流れると思われます。みんな考えることは同じです。同じように動くと，かえって競争が激しいところへ行くというアホなことにもなります。絶対に府立高校に行きたいのだったら，２ランクくらい下げて受ければ合格しますよ。しかし，ウチの塾はむしろチャレンジして受ける生徒が多いです。なので，おそらく府立高校の合格率が最も低い塾かもしれません。たいていの中学校の指導も塾の指導も安全第一です。場合によっては合格率を「売り」にしている塾もあるでしょう。ウチの塾だと，たとえば昨年の府立高校合格率は，なんと！　　56％なんとか５割はキープしました・・・というイメージ。でも大丈夫！私立高校に行っても，そのままウチの塾でしっかり勉強して，大学進学でむしろ落ちた府立高校に行くより良かったという結果が待っています。とか言って，大学入試も同じようなものです。チャレンジする生徒が多いので，それなりに落ちてきます。ところが，それは全然悪いことではありません。なぜなら，志望校を上げたからチャレンジなのです。神戸大ぐらいの志望だったのに阪大を受けて落ちるとか。近大くらいの志望だったのに立命館を受けて落ちるとか。逆に，それで合格する場合もありますが，学力がつくと合格するというものでもないのです。学力がつく→志望校を上げる→落ちる学力がつかない→志望校を下げる→合格そう考えると，我々がすべきは「学力を上げること」以外にありません。あとは，納得のいくところを受験するということになります。高校入試も同じです。志望校を上げると合格の可能性は下がります。志望校を下げると合格の可能性は上がります。ただし，当日の出来具合にもよるので，そこには運が入ってきます。よーく悩んで，自分で決めてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 16 Feb 2021 10:25:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何かと似ている</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140925/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140925/</guid>
      <description>大きな地震がありました。震度６強だと，かなりの揺れです。しかし，大勢ケガしているのに死者がいないのがすごいですね。日本は震度６までならどの建物も致命的に倒壊しないような仕様になっています。これが，外国の都市だと全く備えていないのです。とある国で震度６だと数千人の死者が出ます。日本ではほとんど死なないのに外国ではたくさん・・・外国でたくさん死ぬけど，日本では比較的安心して日常を過ごしています。今回はＭ7.3ということで，地震のエネルギー的にはちょうど阪神淡路の震災に匹敵します。それから，震源が海域ということで津波が心配されます。一般的にM6.5以上の海域の地震は津波発生の必要条件です。ところが，今回は震源の深さが地下55kmと深かったので大丈夫だったのです。ちょうど10年前の東日本大震災の地震の余震と考えられています。あの地震の大きな被害はほとんと津波によるものでした。それで，津波対策として，とんでもなくアホな方向に行ってしまいました。つまり，東北の沿岸のほとんどで高い防波堤を建設しているのです。当初からこれでは海が見えないという反対論がありました。そうなのです。海に出るにも非常にめんどうになります。防波堤は毎日とても不快で不便なものなのです。それを，いつ来るかわからない津波のためにガマンするという全く頭のイカレた考え方をしたのです。いつ来るかわからない病気のために，毎日マスクするのと同じです。外国ではすごい被害なのに，日本ではたいしたことない。なのに外国並みに過度に心配して，日常をぶっ壊す。地震は，大きな揺れがきても倒壊しないようになっています。津波が来れば逃げればいいのです。やるべきことは，防波堤をつくることではなく，地震がきたらすぐに逃げること。逃げる場所は高台。明らかにウイルスを持っている人からは逃げればいいのです。隣の人も自分も，ウイルスを持っている前提で行動，などという前提は全く間違っています。もしも罹患したら病院に行けばいいのです。病院がひっ迫などというウソにだまされてはいけません。病院はそういう時にちゃんと対処する場所なのです。医療崩壊とか，しないようにするのが医療関係者や政治のやるべき仕事です。この機会に，正しい世の中の在り方をぜひ考えましょう。テレビの人が言ってるまま，そう信じ込んでいるだけではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Feb 2021 10:23:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>観光学部とか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140923/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140923/</guid>
      <description>朝日新聞の記事ですが，観光学部の学生が苦闘しているような。まあ，昨年から外国人が全く来なくなっていますから，これからの観光業界はどうなることやら・・・実際，来春の採用も見送る会社が多いでしょうし，従来通りの収益は期待できないのが観光業界でしょう。１０年ほど前から，観光業界はすごい成長が予想されていました。それで，観光と名前をつけた学部や学科を持つ大学も急増しました。そして，その大学に行った大学生が「こんなハズじゃなかった」と相談件数が増えているそうな。普通に考えると気の毒に思うでしょうが，ウチの塾ではいつも言うように，そういう特殊なモノに特化した名称をつける学科に行く方がアホなのです。このようなことは，どの業界にも起こりうることで，特定の業界にしか通用しないことを学んだ場合，つぶしが効かないということになります。別に，観光学科に行かなくとも観光をテーマにした勉強はどこでもできるのです。普通の経済学部とか社会学部に行っておけば，他の業種にも応用ができて困りません。実は，今回そういうことになっていそうなので，塾の生徒と進学先を考えていて「観光学部は穴場やね」と冗談言ってたところです。おそらく，今の状態で観光を目指す生徒は少ないでしょうからね。逆に，４年後には多少持ち直して，良い就職状況になっているかもしれませんし。ただ，これは本当に冗談で，ウチの塾としてはいつもオーソドックスな名称の学部をおススメしています。よく例に挙げるのは自動車をつくりたい場合。大阪産業大学の自動車工学コースに行くのですか？おそらく，関大で機械工学を勉強した方が就職が良い気がしますね。もっと言うと阪大ならば機械でないコースでも自動車の会社への就職が良い気もします。昔の話ですが，私の大学の友人でも，世界のHondaに２名就職しました。地球科学科ですよ！ホント，よく考えて大学，学部，学科を選んでください。就職で何が問われるかは，特に理工系ではシビアです。高校で習う程度の物理や数学がちゃんとできない人間に，人の命を乗せて高速で走る自動車の制作を任せられますか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Feb 2021 00:04:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>次に向けて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140888/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140888/</guid>
      <description>中学３年生は今日ぐらいに私立高校の合格発表があったと思います。すでに報告してくれた人はよいですが，明日以降に発表など，まだお聞きしていない人はできればメールで連絡お願いします。合格した類，コースもお願いします。大学入試の人も，合格したらすみやかに連絡をお願いします。よろしくお願いします。</description>
      <pubDate>Fri, 12 Feb 2021 23:43:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>重ねてお詫び・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140856/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140856/</guid>
      <description>またまたブログ更新を怠ってしまいました。重ね重ね，お詫び申し上げます・・・今回は，気づいたら，・・・，２時AMでした(^_-)-☆普段なら，日中にいろいろブログネタを考えています。で，どこかのタイミングで書いてしまったり，塾が終わってからその日残り２時間くらいの間に気づいて書きますが・・・今，ちょうど大学受験生の過去問添削などやってるので，塾が終わってからそれやってると，気が付けば今日・・・みたいな。昨日でだいたい私立大学入試の第一波が終わったので，一気に提出者が増えたりしましたしね。実は，ワタクシゴトですが，９０になる母親の通院を手伝っておりまして，今週はすでに２回・・・みたいなこともあって，時間が不足ぎみなのです。そういうわけで，しばらくブログ飛ぶかもしれませんが，ご容赦くださいませ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 Feb 2021 06:13:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>チャンスは何度でも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140816/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140816/</guid>
      <description>いよいよ明日は私立高校の入試ですね。日ごろの成果をぜひ発揮してきてください。万一，不合格でも大丈夫です。1.5次入試といって，公立高校までの間に，ちゃんと私立高校の合格は確保できます。中学校では２月１０日に１回だけのチャンスしかないようなノリで指導しますが，実際はそんなことないのです。昨日，どの高校が1.5次をやるか，私中高連のＨＰにアップされました。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31796.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2021年度1.5次実施高校&lt;/a&gt;これによると，たとえば塾の生徒が行きそうな場所にある学校だけでも１４日から１８日にかけてたくさんあります。一度受けてダメだった学校にもう一度チャレンジするのもアリです。特に，希望のコースに合格できなかった人も，再受験すれば上位のコースに合格する場合がありますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Feb 2021 10:20:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の環境自慢</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140800/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140800/</guid>
      <description>これは先日，ウチの塾で大学受験のための授業をしているときのもの。電子黒板はネットにつながっているので，必要な画像を生徒と一緒に見ながら話をしました。こういう環境が学校にもないといけないのです。ところが，学校には電子黒板が配備されていません。それで生徒にだけタブレットを持たせても，ＩＣＴの効果としてはイマイチでしょう。大画面で見せながら説明するのが教師の仕事です。電子黒板が配備されているという「フレコミ」の学校も，調べてみるとプロジェクターで投影する方式だったりします。あれ，昼間の教室では見にくいんですよ。ウチの塾で使っているのはシャープの液晶ですから，周囲が明るくてもハッキリ，クッキリと映ります。視認性が全く違うんです。ただ，学校の教室に配備するには，最低でもウチの塾のように７０インチのものが必要でしょう。できれば８０インチにしたい。ところが，この液晶ディスプレイは高いので，たとえば茨木の立命館大学でも６０インチのものしか導入していないそうです。こういうところに，お金をちゃんとかけられるような国であってほしいですね。繰り返しますが，無駄な休業支援のお金を使うくらいなら，もっと有効に使えという話。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 Feb 2021 10:26:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ICTにお金が必要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140794/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140794/</guid>
      <description>たとえば，高槻市も２月中にタブレット用の環境を整備するとか言ってます。しかし，こういうのって，市町村単位でやるべきことではありません。誰がお金出すの？高槻市民ですか？こんなのは国家が主導で，日本全国，どこでも同じようにICTを導入するべきなのです。いや，５年前から普通に稼働していなくてはいけません。今回，行き当たりばったりの政策で巨額のお金を無駄に放出するくらいなら，それを全部ICT環境につぎ込んでおくべきだったのです。行き当たりばったりに学校を閉鎖したために，かえってICT環境が壊滅的に遅れていることがバレてしまいました。それであわてて環境を整えるということになっています。はっきり言って，そういう行き当たりばったりの導入だから，今回の導入も必ず失敗します。ちゃんと国家的事業として，市町村任せでなく，最初から練ってシステムを構築しないといけないのです。へたにポンコツを導入すると，逆にまたさらに５年くらい遅れていくと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 07 Feb 2021 23:29:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>休稿のお詫び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140759/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140759/</guid>
      <description>うわぁあぁぁぁ，０時過ぎてた・・・というわけで，ブログを昨日も書けず，いや，一昨日も書けず，今日も，いや，昨日も書けずじまいだったぁぁ・・・だって，明日の特訓の準備してたら，日付が・・・あ，いや，今日やな，今日の特訓の準備してたら日付が今日になっていた？あってる？この時期は毎年ですが，一日中ずーっとやることが多く，気が付くと翌日になっています。それに，あろうことか，某出版社が，書かなくていいと言っていたハズの原稿を「社の方針が変わって，やっぱり書いてください」となって，その締め切りも２月１５日でして・・・まあ，なんとか乗り切ります。明日はみんな遅れずに来てくださいね。あ，いや，今日はみんな・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Feb 2021 00:50:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基本の在処</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140731/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140731/</guid>
      <description>入試が近づくと，いろいろ焦る気持ちも出て来るのでは？しかし，当日にしっかりと答えられるかどうかに集中しましょう。具体的には，基本の用語や単語，漢字などで間違わないように。用語のチェックに最適な教材があります。一問一答などの問題集ではないですよ。それは教科書。だいたい，入試って教科書を見て問題がつくられるのです。だから，教科書の用語を最終チェックするのが最も効率がいい。そして，そのやり方ですが，教科書の最後の方にある「さくいん」を使います。ここに「あいうえお」順に載っている用語を全部見ていきます。記憶のあやしい用語を見つけたら，そこにちょうど載っているページが書いてあるのですぐに確認できますね。そうやって，教科書の用語を試験前に全部ながめておくと，少し安心して受験できるのではないでしょうか。試してみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Feb 2021 22:25:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本格的にはじまった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140716/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140716/</guid>
      <description>一応，私大入試の解禁日が２月１日。本格的な大学入試シーズンの到来です！けど，実際は先週から多くの大学が入試をはじめています。具体的には昨日からはじまるのは関関同立など，名のある私大。その次のランクの京産大，龍谷大，近大などは，関関同立と同じ日程だと受けてもらえない可能性があるので，日程をずらしているのです。甲南大は２月１日からの日程ですから男前ですね。で，ウイルス対策だか知りませんが，マスク着用で本人確認しているとか。ざわちんにメイクしてもらったら替え玉受験できるかもしれませんね。繰り返しますが，試験中にマスクする必要は全くありません。鼻水じゅるじゅるで風邪ひいている人はマスクしたらいいですが，それは昔からそういうものです。健康な人のマスクは全く意味ないです。さらに，入口でアルコールだか消毒液だか手にかけられる儀式。それ意味無いですからぁ〜っ，ざんねーん。（波田陽区？）全くウイルスに感染していない人は，手はきれいですから大丈夫です。まあ，いろいろな雑菌はついてますけど，それは何千年も昔からそうなのです。さて，ウイルスに感染している人がアルコールをシュシュっとしたとします。１０秒後に顔や他の部位をさわって，手にウイルスがつくので意味ないですね。手だけを消毒しても，他のところにウイルスはたくさん付着していますからね。リスクは減らないです。しかも，たとえそういう人が混ざっていても，そうそう伝染するものではありません。おそらく延べ何百万人もの受験がありますが，受験会場で消毒を一切しなくてもクラスターみたいにならないですよ。おかしな，意味のない心配しすぎです。受験生は，そんな不要な心配をせず，自分のお頭の心配だけをして受験に臨んでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Feb 2021 18:48:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>行儀の悪い学校の裏に行儀の悪い〇〇</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140703/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140703/</guid>
      <description>単に，国民が我慢しているのに，国会議員がこれでは示しがつかないというニュースに見えます。ですが，教育界にとっては結構な出来事です。なにしろ，文部科学副大臣の失態ですからね。この田野瀬太道という議員，奈良の田野瀬良太郎の息子です。良太郎は自民党でも有力な議員でした。で，どんな人かというと，奈良のあの進学校をつくった人です。西大和高校って聞いたことあるでしょう？昭和６０年ごろ急に出て来て，京都大学合格者数がえらい多くなって話題になった学校です。その学校をつくったのが，太道の父親である良太郎です。とにかく，学校を有名にしたかったのでしょうか。京都大学の合格者数を増やすことしか考えていなかったようです。だから，最も偏差値の低いところ＝看護系などを大量に受けさせて，とにかく数だけ多くしたのです。生徒の希望進路などおかまいなし。そういう合格数のかせぎ方は，教育者として全く破廉恥で行儀が悪い。そういう学校を作ったのが，この田野瀬太道の父親です。そして，その息子が文部科学副大臣という役職にいるのも怪しいですね。いろいろ，自分ところの学園に便宜をはからってもらっててもおかしくないですね。それこそ，たくさん会食をして，その見返りにいろいろと・・・少し前に，獣医学部をなかなか申請しても認可されない話がありました。ところが，首相のお友達の大学はすぐに認可されましたね。昨年度にとある大学が理工学部を申請して認可されたようです。笑ったのは，一度不認可になったことですね。大学の創始者が自民党の議員だし，裏から手をまわして認可されることが確定していたのでしょう。それで，大学は大々的に広告しましたが，まさかの不認可。おそらくちゃんとした理工学部ではないのです。さすがに安全上のことなのか，不備が多かったので，文科省も認可したくでもできなかったのでしょうね。実績ない大学の学部がどんどん認可されていくのが，なんとも怪しかったのですが，今回の件で，文科省への圧力が弱まるはずです。さて，どうなっていくのでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Feb 2021 00:36:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>メッシすごいな。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140686/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140686/</guid>
      <description>ほんとですかね？あの，サッカーのメッシのお給料。なんと，調べたら，この４年間で７００億円＼(◎o◎)／！先日，日本球界復帰で話題のマーくんが，日本で最高の給料になるということですが，それでも年間９億円とか。メジャーリーグでも，イチローが最も活躍していた頃でさえ1800万ドルとかですから，４年で100億円にはなかなか到達しませんね。サッカーって儲かるんですね。４年で700億円もらえるなら，私でも死ぬ気で頑張りますね。（←死ぬ気でやってももらえないからな）いいですねーいつも７億円が当たった時の心配ばかりしていました。（←昨年の年末ジャンボが当たっているハズですが，まだ現金になっていない）その夢を100回分ですね。もしも700億円あったら，どうしましょうか。とりあえず，やってみましょう。うん，実感が湧いてきました。やはり，我々には７００円は置くことができても７００億円は無理です。とりあえず，目の前の仕事をコツコツやることですね。我々の仕事だと，生徒さんのために滅私奉公，ですかね？（←うまい！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 31 Jan 2021 20:28:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次入試について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140681/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140681/</guid>
      <description>以前から大阪の高校入試は2月10日ごろ私立高校入試。3月10日らへんに府立高校入試。大阪というのは公立志向が強い。一応，私立に合格しておくが，行く気は全くなく，府立高校に合格してそこへ行く。昔は府立高校の倍率など1.10倍を切ることが多く，10人に1人も落ちない。だから，私立に行く想定をする生徒はほとんどいなかった。ところが，昨今は，学区もなくなって，各中学校がやっていた強権的な指導力も衰え，倍率が1.5倍を超すところも出てきた。私立に行く可能性が格段に高くなってきたのだ。行く可能性の高い高校なのだから，私立高校選びも以前より入念にやる必要が出てきたのだ。な，の，に・・・実態は，さほど真剣に選んでいるとはいえない。秋の実力テストの結果で，中学校の先生が言う私立高校を受けることになる。絶対におかしな制度だと思うのだが，中学校の実力テストの点数で私立高校の合否が決まってしまうのだ。だから，中学校の先生が受けていいという私立高校は，合格が決まっていて，「厳しい」という高校は，実力テストの点数が基準に達していなかったということ。ただ，「厳しい」のは合格可能性がゼロに近いという意味では全くないのだ。合格の確約が得られていないだけであって，実際に受験して合格点を取れば合格する。それこそ，大昔は，中学の先生に歯向かって無理に受験した生徒は，私立高校の側も把握していて，いくら高得点でも落とすという非人道的なこともあったとか。今は，さすがにそのようなことはなく，高得点の生徒は必ず合格するはずだ。だから，厳しいと言われても受ければいいのだ。そもそも，受ける前に合格が決まっているなどというのが非人道的な制度。ちゃんと，入試の日に実際に取った点数で合否が決まらないとおかしいでしょ？大学入試はほとんどそうなっている。関大は厳しいと言われても，頑張って勉強して受けてみたら，ちゃんと合格する人がいる。合格するだろうと思っていた生徒が落ちてくることも珍しくない。当日に点数が取れたら合格，取れなかったら不合格。それが普通。でも大丈夫。入試は１回だけでなく複数回のチャンスがある。同じ関大でも同学部で複数回。学部を変えればもっとたくさん受けられる。関大がダメでも，関関同立の他の大学は別の日程でやるし，それがだめでも産近甲龍というレベルの合格は確保できるかも。日程がずれていれば１０回でも２０回でも受験するチャンスはあるのだ。さて，大阪の私立高校に話をもどすと，受験生が大きく錯覚させられていることに気づかないといけない。実際は1.5次入試という試験があって，2月13日〜20日くらいの間に多くの学校で入試が行われる。私立高校の入試日は2月10日だけではないのだ。だから，2月10日には厳しいと言われている私立高校にチャレンジしてみればよい。もしもダメでも，1.5次入試で他の高校に合格できるのだ。しかも併願なら複数の学校を受けられるので，合格した学校の中から最も行きたいところを選ぶこともできる。さらに，他府県の私立高校だと，もう少し遅くに1.5次を行うところもあるので，2月10日だけの入試で決めてしまうのはもったいないことなのだ。ってなことをいくら書いても，そのとおりに実行する人は非常に少ない。今の世の中を見てもそうだが，世間の同調圧力に耐えられない弱い人間が多いから。みんな2月10日の１回だと思って受けているのに，何度もチャレンジするのはずるいとでも言われるのだろうか。さて，今年，大阪の私立高校で1.5次を行うところはどこでしょう？各高校に問い合わせればおよそ答えてもらえると思うが，一覧が欲しい人はここで２月８日に掲載されるはず。大阪私立中学校高等学校連合会要チェックです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 Jan 2021 23:03:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マーくん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140639/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140639/</guid>
      <description>アメリカで野球していたマーくんが楽天に帰ってきます。まあ，今年は日本の方が落ち着いてプレイできそうですしね。日本のファン，特に楽天ファンにとってはこの上ない朗報ですね。日本で最後にプレイしたのはあの楽天が優勝したときです。なんとマーくんは２４勝０敗。改めてそのときの投手１０傑を見ても，防御率1.27がすごいですね。防御率は，１試合９イニング投げたときに取られる点の期待値です。現行の高校数学では数学Aの内容から除外されてしまった期待値ですが，野球を知っている人からすると何も難しくありません。１試合で１点くらいしか取られないのですから，そりゃ勝ちますね。だいたい先発投手なら防御率３点台で合格です。そのピッチャーが帰ってくるのですから，パリーグでダントツ強かったソフトバンクもウカウカできなくなります。大阪でも投げてくれるかな？別にマーくんでなくても勝てるから，登板ないかも・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 29 Jan 2021 23:10:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140619/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140619/</guid>
      <description>２月の予定表です。ご確認ください。　　↓クリックでPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31662.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 28 Jan 2021 09:33:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ICT</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140616/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140616/</guid>
      <description>教育現場にICTを導入するのがいかに大変か。このブログでも散々言い続けているが，とにかく教員の猛反対が原因なのだ。せっかくいろいろな機器が学校に入ってきても，肝心の教員が使う気ないので，一向に広まらない。なぜ使わないのか。そりゃ，今まで使わずにやってきたし，それで困ってないし，新しいことをやるのがめんどくさいから。一方で，すでに生徒全員にタブレットを持たせて，いろいろ取り組みを始めている学校もある。ただ，成果が出ているかはまだわからない。ウチの塾もそうだが，基本の教材はまだまだ紙ベースなのだ。なぜなら，高校も大学も，入学試験が紙に筆記するスタイルだから。入試を変えない限り，黒板に書いて説明，ノートを取る，ペーパーテストという今までの授業形態はまだまだ続くと思われる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 Jan 2021 23:41:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おススメの方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140583/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140583/</guid>
      <description>それほど読書の習慣がない人も，少しだけ学力の基礎がマシになる方法がある。それは・・・そう，ウチの塾で，たくさん授業を受けること(^^)/実際，今年度，秋に立命館大に合格した生徒は論文で合格した。過去，いろいろな生徒の論文を読んできたが，おそらく１，２位を争う良い出来だったと思う。考えてみると，その生徒は中学の時から毎朝ウチの塾に来ていて，それなりに多くの現代文を読んでいるのだ。ざっと数えても高校に入って１５冊以上の教材を演習している。毎朝通学時にちょろっと読書している人より多くの，しかも骨のある文章を読解していたわけだ。また，ほとんどの高校生は現代文の勉強をしないか，やっても市販の問題集１冊か２冊だろう。塾でやる教材は１冊に市販の何倍もの文章が入っているので，読む量がケタ違いになる。当然，同年代の他の生徒より，はるかに語彙力や文章力がついていたはず。本当は一般入試の現代文試験のために勉強していたのだが，論文のAO入試でその成果が出てしまったというわけ。さらに，昨年度に関関同立を全部合格してしまった生徒も中学のときから毎朝来ていた。高１から毎朝来てくれると，相当な分量の教材をこなすことができる。いわゆる高偏差値の高校に進んだわけではない。。。あ，失礼，京都西山高校さんです。もちろん，高校での指導も良かったのだろうけれど，関関同立全部合格ってすごい地力があった証明になるだろう。（ちなみに，同じく西山高校に行った他の子も早稲田大学に行きましたので，大阪のやる気のない私学に行くより良かったのだと思います）毎朝というのは，要するに週に５コマは受講してくれていたわけで，それくらい来ていると現代文にも時間がとれる。週３コマで，しかも演習速度が遅いと，どうしても現代文に時間を使えない。多少お金がかかるものの，ウチの塾の授業をたくさん受講するのがおススメの方法となる。特に早朝は他の人がグースカ寝ているときにやるので，差をつけるには持ってこい。人数も比較的すいているので，快適に過ごせますよー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 26 Jan 2021 09:43:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力のベース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140580/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140580/</guid>
      <description>この仕事をしていて，つくづく感じるのは，入試の直前になって学力を急に伸ばそうというのは無理だってこと。なのに，なんとかそれを願って，祈って，日々を過ごす。せっかくウチの塾を見つけてくれても，高３になって急に学力がつくわけないのだ。もう少し正確に言うと，急に伸びたように見える生徒もたしかにいる。けれども，それは実はもっと以前に学力のベースをつくっていたからこそできる芸当なのだ。その最も重要な要因は「読書量」ではないだろうか。学力が思うように伸びない生徒の読書量を，ちゃんと調べたことはないが，想像するに，ほとんどゼロに近いのでは？現代文の授業などで，たまに「この本読んだことある？」などと聞くのだが，１００人聞いても「あります！」という返事がない。具体的にはどんな本を聞いたかというと，伊豆の踊子とか，カフカの変身とか，三国志とか，そういう有名なやつ。これは時代のせいなのか？我々の時代にはヒマつぶしには読書くらいしかなかったから？そういう面もあるかもしれないが，それにしても読書していない生徒が多すぎる。ちなみに，自分の実感として，読んだ本がすごく学力のベースになっている。まず，小学生時代は百科事典を愛読していた。これはあらゆる科目のベースになったに違いない。特に，理科などは興味があったので，学校で習う前に知識だけはたくさん持っていた。中学に入ると小説がおもしろいことに気付いた。コナンドイルなど，推理小説をたくさん読んだ。ホームズのように博学になりたいとも思った。その他，中学時代は星新一などのＳＦもたくさん読んだ。そして高校生になると電車通学という利点を生かして長編の小説も読むことができた。パールバックの大地や三国志を読みながら通学していた。相変わらずサイエンスものは好きで，ブルーバックスで相対論をかじったり，科学朝日という雑誌も読んでいた。幕末の歴史小説も読んでいたので，日本史もそこだけ詳しかった。学校の勉強で得た知識よりも，そういう読書でいろいろなことを知っているから，いざ大学入試でもたいして困ることはなかった気がする。実際のところは，音楽などの芸術系は弱かったので，入試問題でカラヤンが出て来て読めなかったことは白状しておくが。そういうわけで，高校３年生の諸君は手遅れかもしれないが，中高生諸君はもっと本を読まないといけない。そこから学力の確固たるベースをつくって，それは必ず入試問題を解くような場面で役に立つ。入試を山登りにたとえると，本を読まないで，いくら塾に通っても，六甲山を登る程度で息切れする。しっかりとしたベース，足腰があれば富士山だって楽々登れるし，専門的なトレーニングを積めば（これが塾とか予備校かな？）エベレストも不可能ではない。みたいなイメージかなあ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Jan 2021 23:47:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大学受験予定者へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140556/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140556/</guid>
      <description>国公立大学受験者には，２月に過去問演習の個別レッスンを行います。各自個別の日程を調整しなければなりませんので，受験校が決まりましたらなるべく早くメール，あるいは口頭で教えてください。急ぐのは前期日程の受験校です。よろしくお願いします。なお，赤本は各自買わなくても塾で用意します。演習日程が決まるまで，勝手に手をつけないように。（すでに演習済の年度がある場合は，それ以外の年度の演習をしますので，どの年度をやってしまったか教えてください。）</description>
      <pubDate>Sun, 24 Jan 2021 19:44:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試の結果の捉え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140555/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140555/</guid>
      <description>中３生のVもしが返ってきました。明日以降，順に返却します。今年は冬期講習が短かったこともあり，学力の伸びがほとんど見られない生徒がいました。一気に上位者を逆転とはいきませんでしたが，入試までの間にコツコツと差が縮まっていくはずです。それもありますし，模試の点数を見て，自分に足りないところを補強していくことに意味があるのです。ここを覚えていないと点数が取れない→覚えるというように，その後にしっかりとやるべきことを積み重ねてください。高校３年生はもう模試がありませんね。今になってわかると思いますが，模試の判定って全く意味ないでしょう？直前期には，いかに過去の合格最低点を超すか，それしか頭にないはずです。合否は当日の点数が合格最低点を超すかどうかだけで決まります。過去の模試の判定って，全然関係ないですね。模試はいつも教材でしかありません。しっかり利用して自分の合格へと近づけましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Jan 2021 18:23:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テストで得点調整があります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140548/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140548/</guid>
      <description>先日の大学入学共通テストで，科目間で平均点が２０点も離れていたら不公平なので，得点調整があります。発表された換算表はコチラ  ↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31642.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;得点調整結果&lt;/a&gt;ですが，点数差が２０点も離れるような作問の仕方がそもそも失敗です。あの東進が難化と読み間違ったのと同じ間違いを，作問者がしてしまっていたわけです。ラッキーだったのは生物選択者。得点調整があっても，依然として平均点が１５点も高いのですからね。あいかわらず，地学は受験者が１万人に満たないので調整対象ではありません。なんだかよくわからない制度です。平均点の差が１９点だったら調整されず，今回はタマタマ調整されます。そして，横浜国立大や宇都宮大学は共通テストの点数だけで合否が決まるのですから，入試ってそういう運の要素はやはり必ず生じます。運も実力と言いますが，作問ミスで振り回されるのは気の毒ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 23 Jan 2021 23:26:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学名当てクイズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140519/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140519/</guid>
      <description>昔から，お行儀の悪い進学校では，生徒を弾丸に例えます。「あの大学１０発撃ったら２つくらい当たるわ。」とか，実際に合格できそうな生徒を数えて，「今年は実弾が４発やな。」などと言うのです。信じられないような本当の話です。ある国立大学の野球部は，信じられないことに，ずっと送りバントをしないのが伝統です。この大学名は？ヒント：打つのみや！もっと信じられないことが起こりました。な，なんと，ある大学が共通テストが終わった今になって，「うちは２次試験やめます！共通テストのみで判定します！」というのです。さて，この大学名は？横浜国立大学は，ずっと前からそのようにアナウンスしていましたが，この大学は共通テスト後になってから？意味わかりませんね。でも，共通テストで高得点だった受験生は，２次で逆転される恐れがないのでラッキーかも。そういう生徒に対して，お行儀の悪い先生はこう言うでしょうね。「そりゃ，撃つのみや！」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Jan 2021 22:54:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の欠席について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140501/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140501/</guid>
      <description>高校３年生で，１月の平日に入学試験を受ける人がいます。終了時刻によっては１８時のコマに間に合わない場合があるようです。入試日程の都合の場合は，１９時半からのコマにずらしたり，前後の日程に振替できますのでご相談ください。と言っても，２月になるとスポットになるので，来週中に振替できない場合は返金となります。なお，そういう場合以外の遅刻欠席は振替えたりしませんので悪しからず。インフルエンザでも他の病気でも，それで休むのはその人の運が悪かったのですから仕方ないです。ましてや，ウチの塾が悪かったわけでもないでしょうから，こちらが振替えることはありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Jan 2021 23:29:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東進の実力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140483/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140483/</guid>
      <description>あの「今でしょ」の先生が所属する東進ハイスクールですが，みなさんどんな印象をお持ちでしょうか？衛星教室には東大何名とか，すごい優秀な予備校というイメージでしょうかね。ところが，ハッキリ言って，全くおススメできないのです。もちろん有名な実力のある講師の方はたくさんおられます。でも，河合塾や駿台と比べて決定的に実力が劣っているように思います。今日も共通テストの結果を生徒と一緒に吟味していたのですが，ウチの塾では主に河合塾のばんざいシステムを利用しています。駿台でもいいのですが，出願者の人数分布など細かいところを見て指導するのに，河合塾の方が見やすいのです。どの学校も駿台と河合塾の両方にデータを提出するので，大差ないと思います。データの解釈はウチの塾で個別に見ています。それで，東進でも何やら判定を出しているようですが，あれは見ない方がいいと思うのです。まず，データの量が駿台や河合塾よりも少なくて偏っています。統計の母集団としては使えない。それだけでなく，そもそも判定する能力がないと思うのです。典型的でビックリしたのが共通テストの講評です。今回，生物が異常に平均点が高く，得点調整も入るかもしれないのです。そして，駿台も河合塾も速報版で「生物は易化」として，平均点が昨年のセンター試験と比べてかなり高く見込んでいました。駿台の予想６６点河合塾の予想６９点それで，今日の中間発表では７３点くらいです。易化と予想したものの，さらにずっと易化していたのです。一方，東進の予想がもう，歴史的な大失態。な，なんと「難化」と予想していたのです。受験生がどのように問題を読んで解くのか，全くイメージできていないのです。まあ，映像授業ですから，生徒と実際に接していないことが原因なのでしょう。それで，生徒おかまいなしに映像でしゃべっているだけというのが東進の実態だとよく理解できます。生徒の動向などの予測をする実力のない会社の判定システムって信用できますか？さて，今日その講評のページを見ると，シレっと「易化」に書き換えてありました。そういうわけで，東進には全くよいイメージがわかないのです。ある程度高学力の生徒は，その一方通行の映像授業から読み取るものも多く，役には立つでしょう。ただ，値段に見合うかどうかは意見の分かれるところ。お金持ちで高学力の生徒にとってはよいのかもしれません。言い換えると，普通の高校生にとって何も益がない可能性があります。以前，ウチの塾に来る前に東進に寄ったら，あれもこれもおススメされて，あっというまに１００万円払わされそうだったとか。年間前払いで１８０万円払ったが，時間がなくて半分も見られなかったとか。お金を搾り取る実力はあるようです。お気をつけください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Jan 2021 23:07:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ズバリ的中！？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140473/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140473/</guid>
      <description>だいたい，予備校とか塾で「ズバリ的中しました！」などというのは，１ミリもすごくない。多くの問題を演習してたら，そりゃ当たるでしょうよ。その証拠に，ウチの塾でもズバリ的中してるのですよ。共通テスト地学基礎の問題で，夏期講習で説明したヒュルストロームダイアグラムがしっかり出題されました。この図は，ウチの塾でやったように，流速が下がるときと上がる時に分けてきっちりと考察したことがないと難しい。さらに，宇宙の晴れ上がりもしっかりチェックしておいたので大丈夫でしたね。ちなみに，ほとんどの人には関係ないですが，専門地学の中にアイソスタシーの問題が出ています。これはブロードバンド予備校の体験授業を受けていたら楽勝です。ってか，地学の主な内容をひととおり授業してたら，毎年どれかの題材が的中するに決まっているのです。全くすごいことではありません。ところで，物理の試験でおそらく原子物理の光電効果が出題されると予想していたのですが・・・みごとにハズレました(´;ω;｀)塾生にも言ったのですが，当てに行って当たったことがありません&lt;(｀^´)&gt;まあ，ただ，電子を加速する話は出題されていたので，少しかすったということで許してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 19 Jan 2021 21:52:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どーにもならないどーでもいい話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140457/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140457/</guid>
      <description>ウチの塾は安定経営が自慢でしたが，この１年はさすがに苦戦しているようで・・・毎月，税理士さんが来て，いろいろと公的な補助金の情報を仕入れてくださるのだが・・・ウチの塾でいただいているお月謝の前年同月比をグラフにしたものがコチラみごとに１００％をずーっと下回っています＼(^o^)／たいてい，前年同月と同じか少し良い月があるのですがねえ・・・それで，たとえば，昨年の春に前年の５０％を下回っていたりすると１００万円が当選するということでしたが，最も悪くても５９％に踏みとどまったりしています。さらに，３か月連続で７０％を切ると，これまたご褒美がもらえるとの情報が！しかし，経営者手腕がすばらしいので，７割は死守して踏みとどまっています。すると，１円ももらえないのですorzあ，ウソです。実は，１か月でも前年を下回った月があればもれなく１０万円というのが高槻市にあって，それだけしっかり頂戴しました。普通はこういうのはオープンにはしないのでしょうが，残念な経営状況を楽しんでいただければ幸いです。まあ，もっと苦しいところはたくさんあるでしょうからね。そういうわけで，日曜日の特訓など，ご購入よろしくお願いします。（←焼け石に水）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Jan 2021 21:35:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>忘れてはいけないこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140444/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140444/</guid>
      <description>今日は何の日かわかってますか？共通テストを受けた人は，試験２日目ということしか頭になかったのでは？ですが，試験の結果が良くても悪くても，そんなことどーでもいいのですよ。２６年前に何があったか，覚えておいてください。１９９５年に神戸で大きな地震がありました。あれは，１月１７日で，その直前の１４日，１５日がセンター試験でした。あと２〜３日早く起こっていたらと思うと・・・今日，共通テストを受けた人は，とりあえず無事に受験できたことを喜びましょう。２６年前に，たとえば神戸大学を志望していた人はたいへんでした。もちろん，地元神戸に住んでいて神戸大を志望していた人は，受験なんてできないのではないかと思ったでしょう。幸いあのときは，大学の建物自体に倒壊はなく，なんとか入試を実施できました。今，入試に集中できていられるのは，とても幸せなことだと，改めて感じてください。共通テストを自己採点して，どうだったこーだったと言っていられるのが幸せなことなのです。地震の復興もそうでしたが，起こってしまったことはどうしようもありません。その時に，今できることを精一杯やる。それしかありません。そういうことを再確認してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Jan 2021 14:36:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テストを受けた後は</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140439/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140439/</guid>
      <description>とりあえず，初日が終了。北海道で暴風雪のために全員が追試験という悲劇が・・・その他の会場では，それほど混乱もなく実施されたようでした。昨年までのセンター試験と比較した分析では「難化」となっていますが，そういうことに踊らされないように。もともと，想定平均点が低くなっているのだから，比較すること自体がナンセンスです。今回が第一回の実施なのですから，今回の他の受験生と比較してどうかが重要なのです。塾生諸君は，明日以降に自己採点した結果を，まずはメールにて報告してください。その際，国語の現・古・漢の得点がわかるようにお願いします。はっきり申し上げて，国公立志望の人にとって，ウチの塾に来ている最大のメリットはこの共通テスト後の指導にあります。これからの方向性を一緒に考えましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Jan 2021 00:02:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正解発表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140409/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140409/</guid>
      <description>なるほどね（　＾ω＾）・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Jan 2021 23:44:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気楽に生きる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140406/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140406/</guid>
      <description>明日，共通テストを受ける人は，過度に緊張せず，気楽に受けましょう。えっ？人生を左右する重要な試験を気楽になんて受けられない？じゃあ，気合を過剰に入れまくって，ガチガチに緊張して受けてください。それで，点数が多く取れるのならね。あまり，気負い過ぎると，少しのミスも気になって，結局のところよいパフォーマンスにならないでしょう。気楽に受ける方が，おそらく点数は良いはずです。もしもダメでも，命を取られるわけでもなし。そもそも，今回が第一回の実施ですから，みんな不安なのです。おそらく，想定していたような設問ではなく，出題傾向を試行テストから変える科目もあるのです。柔軟な対応ができるように，少し気持ちをゆるめて受験するくらいでちょうどいい。もっと言うと，共通テストも，どの大学の入試も，今回で最後ではありません。来年も再来年もあるのです！浪人と言う選択肢があることを忘れてはいけません。だから気楽に受けましょう。実はすごく気になっていることがありまして・・・おそらく皆さんも，コレどうなるのだろうと思っているハズの・・・このホームページに張り付けてある，共通テストまであと何日と何時間とか表示されるこれ。ほんとは，こういうカウントダウンするのって，どちらかというと嫌いなのです。じゃあ，なぜホームページに貼ってあるのかって？単に，たまたま見つけて，ウチのページに張り付けても動作するのだろうかという興味のみで貼ってみたのです。それで，はがすのもめんどうなので，そのままというわけ。そこまでこだわって生きていませんので。気楽に生きてます(^_-)-☆それで，このカウンターがもう，０日と数時間となりました。このカウントダウンは，共通テストが始まる時刻になって，あと０分０秒となった後，どうなるのでしょうか？１．そのまま０：００で止まる。２．マイナス表示（何分経過）みたいな表示になる。３．別の画面になる，あるいは画面が消える。などが考えられます。ですが，こんなパターンもあるでしょう。４．来年の共通テストまで３６５日と何時間とか。厳密には曜日がずれるので３６４日がプラスされるかな。もちろん現在高校２年生の人は，あと１年だと思ってしっかり準備しましょう。明日が楽しみです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Jan 2021 22:55:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コーチング</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140393/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140393/</guid>
      <description>世間では，この話題で持ち切りですね。桑田が巨人の投手コーチに就任です。引退して，しばらくは早稲田大学に行ったり，東大の選手を指導したりと，いろいろな方面で勉強もしていたようです。今回，原監督の要請でコーチをすることに。どうなるのか，興味津々ですね。もちろん，桑田といえば，巨人のエースとしての成績を残し，メジャーにも挑戦して，経歴としては申し分ありません。ただ，コーチとなると，選手時代の経歴だけではダメです。本人は深く考えずに自然とできたことが，まだ経験の浅い若い選手には全くできないことがあるでしょう。むしろ，うまくいかない経験をした１軍と２軍の中間くらいの選手だった人の方が名コーチになることも多いのです。しかし，桑田は選手としても一流でしたが，野球理論もしっかりとしており，それをうまく伝えることができればコーチとしても一流である可能性を感じます。スポーツのコーチングと勉強を教えるのとは似ています。バリバリの数学者が中学生に数学を教えるのが上手かというと，なかなか難しい。私なども大学の理学部に行き，小学校のときから理科が得意だったので，理科が苦手な生徒の気持ちというか，感覚が今でもつかめません。なんで，こんなに面白いものに興味がないの？？？だから，勉強って，意外に本人が苦手だったことの方が，教えるのが上手だったりもするのですよ。おそらくウチの塾の授業で一番よいのは国語や数学でしょうね。それらが苦手だった人の気持ちもよくわかるから。国語なんて，絶対正解と思ってても，いつも×なので，意味不明でした。ところが，ある発想を教わってから急に正解がわかるようになりました。数学も，周囲にすごく優秀な人が多かったので，自分は全く頭が数学に向いていないのかと思っていました。ところが，これも，あることに気付いて，実はそれほど頭が悪かったのではないとわかったのです。今はそういうことを生徒たちに教えています。逆に，理科は難しいと思ったことがほとんどありません。そういう私が教えると，それなりにレベルの高い人にはちょうどいいでしょうが，そもそも理科が嫌いとか苦手な生徒に面白いと感じてもらえることがない気がします。桑田はいろんなところでこう言っています。１番得意なのは守備で，２番目はバッティング。ピッチングは一番苦手だったと。桑田のコーチング内容には期待が持てそうですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Jan 2021 00:01:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月３月スポット受講について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140370/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140370/</guid>
      <description>２月と３月の高校３年生と中学３年生につきましては，平常授業を１コマ単位で自由に設定できる受講形式（スポット受講）になります。今までの平常授業と全く同じ曜日，回数で設定していただいても若干お安くなるので，ぜひ多めに受講して最後の悪あがき，いや，チューンナップにご利用ください。したがいまして，２月分の授業料についてはあわてて今までの料金をご入金いただかないようご注意ください。なお，もちろん，いただき過ぎた受講料はご返金いたします。注意すべきは，特に大学受験生です。多くの生徒は，受験すると，出来が良くても悪くても，いずれにしても合格発表の日まで勉強が手につきません。そして，予期せぬ不合格が判明すると最悪なのです。一度切ってしまった受験モードを再始動するのにエネルギーが必要です。人によっては数日間はショックで何も頭に入りません。そうなると，当然合格できるレベルのすべり止め後期入試も危うくなってきます。ですから，受験したら，その大学は必ず不合格になると，心の底から信じて次の受験に向けて勉強しておかないといけないのです。それで，思いがけない合格通知が来れば，それでよいのです。さらに，その場合，合格した後の塾の授業料はすべて返金させていただきます。ぜひ，合格までは勉強を続けてください。なお，国公立大学志望者は，共通テストの結果が出てから２月の受講日程を考えてください。なかなか信じてもらえないでしょうが，現在の志望大学を実際に受験できる人の方がはるかに少ないのです。４人に一人くらい，あるいはもっと少ないかもしれません。あまりに可能性が低くて，国公立大学の受験自体をあきらめる人もいます。すると，私立大に絞って受講をどうするか考えることになってきます。運よく国公立大を受験する場合，過去問の演習計画を一緒に考えます。それも踏まえて受講日程を考えます。とにかく，本日から受講申し込み用紙を配布しますが，あわてて記入して申し込まないようにお気をつけください。２月分の申込書は全員に配布しております。提出後に追加，変更がございましたら下記を印刷してご提出ください。高校３年生用申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31580.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月高校３年生用スポット受講&lt;/a&gt;中学３年生用申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31581.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月中学３年生スポット受講&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 14 Jan 2021 05:50:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テストの追試について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140355/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140355/</guid>
      <description>ほとんどの人には関係ないですが，共通テストには追試があります。高校や大学で追試というと，本番の定期試験で点数が足りない場合に呼び出されて受けないといけないやつ？私なども，大学時代に地震学の試験を受けたがチンプンカンプンでわからず。学科で２名しか選ばれない追試者にみごとに該当した経歴を持っています。ですが，大学入学共通テストの追試は，当日に他人にうつすような伝染病で医師の診断書がある場合などに，後日の受験機会が与えられるというものです。今回は，おかしなウイルスさわぎで混乱しているので，特別に医師の診断書がなくても追試対象になります。危ないと思ったら本試験を受験しないようにとのお達し。ですが，世の中，お上が思った通りにはいきません。試験会場は地元の近い大学等でなく，遠方の大学まで行かないとなりません。さらに，もっと大問題が。今まで，本試験と追試験では，明らかに追試験の方が問題内容が難しいのです。そりゃ２週間遅く受けるのだから，余分に勉強できるわけで，その分？難しくないとね。それは受験生にとっては常識なので，誰も好き好んで追試を受けようとはしないわけです。それに，国公立大の出願をどこにするのか，追試の日程だと非常に厳しい。本試の直後のリサーチでいろいろ検討することができません。さて，今回もそういうわけですから，精神的にも時間的にも負担であり，おまけに難易度がかなり増す追試を誰も受けたくありません。試験当日の朝，３８度の発熱です。あなたならどうしますか？私なら，解熱剤を飲んで，何が何でも受験しますね。その方が圧倒的にいろいろ楽ちんです。こんなことを書くと，どこかの大統領がTwitterを止められたみたいにブログに検閲が入って拘束されるかも・・・よく，それで他人にうつしたらどうするのだ！それで誰かが死んだらどうするのだ！と怒る人がいそうです。いやいや，しかし，３８度の発熱など，普通に誰でもありますし，その怪しいウイルスである可能性は非常に低いのです。そして，シレっと試験を受けたところで，うつす可能性もほとんどないと思います。誰かと積極的にマスクなしで大声でしゃべったらうつるかもしれませんが，そんなに伝染力が強いわけではありません。たしかに，誰かにうつして，それが原因で，誰かが死ぬ確率はゼロではありません。でも，それを言ったら，今まで風邪ひいた人は，すべてそれをやっていたわけです。別の例だと，自動車に乗る人に同じことを言ってあげてください。あなたの運転で誰かを怪我させるかも，いや，それで死亡させるかもしれないよと。そんなこと知ってますよね。世の中，確率が非常に低いことをすべてゼロパーセントにはしないのですよ。じゃあ，世の中の自動車は走らせてはいけません。包丁を持つと，人間を殺す場合があるので，使ってはいけません。人を産むと，死産になることがあるので，産んではいけません。だんだん，話がおかしくなってきました。とにかく，少々の熱があっても，受験する人がほとんどだろうと思います。そして，それが原因で試験場クラスターみたいなことにはなりません。というのが予想です。試験の問題は予想できません。何しろ，はじめての共通テストですから。と言いながら，先日は物理の出題予想をして生徒に言ってしまいました。さてどうなることでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 13 Jan 2021 06:05:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今さらながらアホな判断</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140340/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140340/</guid>
      <description>大阪府立高校の入試問題で，今年度のはじめに授業できなかったことから，試験の範囲を狭めた件。あまりのアホさに，最初からコメントのしようもなかったが，やはりどうしても納得できない。具体的には，数学の円周角や三平方の定理を出題範囲から除外したことだ。この判断をしたのは一体誰なの？いっそのこと，氏名を公表して，大阪府民全員でつるし上げたらよいと思う。その人たちって，誰も責任とらないのでしょ？たしかに，４月と５月はまともに授業できませんでした。だから夏休みや冬休みを短縮して授業時数を確保したのではないか？だったら，ちゃんと三平方の定理まで教えることができるはず。ってか，実際に多くの中学校ですでに円周角や三平方の定理まで教えていたりする。大阪府立高校の入試は，全国的に見ても，かなり遅い実施になる。だから，十分に指導できるではないか。十分な指導というのは実際は塾でやったりするのだが，それでも表向き，学校でもやったことにできる。というか，やはりどうしても理解できないのだが，入試の範囲からは削除するけど，学校では授業することになっているのだ。学校で授業はする。入試の範囲からは除外。意味わかりません。誰か教えてください。そうすることの意義，メリットを。誰が得するのですか？全部の学校で，授業で習うのですよ。その内容を出題範囲からはずして何の良いことが起こるのですか？逆に，デメリットがめちゃくちゃ大きいから「責任者出てこい」と言っているのだ。例年出題している，大阪府定番の図形問題は，三平方の定理を使わないでは解けないのだ。Ｃ問題だと，大問３題のうち２題は三平方の定理を使う問題が出題されている。ハッキリ申し上げて，過去問の演習できないんです。今まで，大阪府立高校に合格しようと思って，多くの受験生が三平方の定理を駆使して頭を悩ませる問題に取り組んできたのです。そのための受験勉強をたくさんして，三平方の定理を身につけて高校生になってきました。ところが，今春に高校生になる諸君はどうでしょう？三平方の定理の演習がかなり不足した状態で高校生になります。おまけに円周角の定理もちゃんとできません。高校に入って，確実に出遅れますよ。おそらく大学受験まで尾を引くのでは？試験の範囲から重要な内容を除外するということは，入学時点の学力を低くするというのと同義です。せっかく夏休みや冬休みを減らしたのに，その意味がないでしょう。ホンマにアホな判断をしたものです。今さらですが，これは言い続けないといけないことだと思いますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Jan 2021 20:58:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>イラストレーターは必須アイテム</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140328/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140328/</guid>
      <description>たとえば，今日だと，光電効果の問題をさせようと思い，過去の入試問題から最もよさげなものを選定した。そして，どういう説明が必要かを考えると，電位の様子を可視化してやるのがよいとなる。問題文には装置の図があるのだが，説明には少し不向きな点があるので，生徒が演習しやすい図を描きなおすことにした。そして描いた図がコレもとの図とほぼ同じだが，電位の調節部分を長く見やすくして，色を塗りやすくした。この図を使うと，いろいろ説明がしやすくなる。だいたい，理科の授業をするときはこんな感じで，速攻板書して説明する場合もあるが，電子黒板を使うときなどはあらかじめ図を描いておく。このような図を描くソフトで最も重宝するのがAdobeのイラストレーターだ。プロがイラストを描くのに用いられるソフトで，まあまあの値段がするのだが，私のように理科を教えることが多い人には必須アイテムかもしれない。必須アイテム？そう，たしかに必須アイテムだと思うのだが，実際のところ，これを使っている教育関係者ってかなり少数だと思われる。理由の一つは，ソフト自体がまあまあ高額だから，一般の学校の先生は少しためらうだろう。ただ，ちゃんと生徒に見やすくわかりやすい図を示すには，やはり必須アイテムなのだ。少々高額でも手に入れて使えるようにすべきだが，繰り返すが実際に使う教員は稀である。根本的な理由は，そうまでして使いたいという意欲がないのだろう。まあ，現状多くの教員は，やる気とお金がないのだから仕方ない。昔，某私立学校に勤務していたときの話。入試問題を学校教員が作成しており，問題に合わせた図も，当然描くことになる。多くの先生には，ちゃんとした図を描く能力がないので，手書きの雑な図や，どこかの本の図をコピーして加筆したようなもので提出してくる。これを，問題印刷業者にお金を払ってまともな図にしてもらうことをずっとやっていたのだ。もちろん印刷業者はなるべく元の図のとおりに描こうと努力してくれるものの，やはり専門的知識がないので，間違った図ができあがることがある。何度も修正してもらうことにもなり，お互い無駄な時間を過ごすことになる。ところが，私が主任になって，他の先生が描いたヘタクソな図を，自腹購入のイラストレーターを使ってきれいに仕上げて入稿するようにした。すると，図の間違いはなくなるし，文章校正にもっと時間を使えることにもなった。考えるに，ちゃんとイラストレーターで図が描けない教員と，その教員が本来やるべき作図を代わりにやってあげる私とだと，私の給料の方が多くてもおかしくないはず。なのに，実際はその先生方が年長なので給料が高いという，なんともおかしなことになっていたわけである。学校って，万事がこのようになっている。自己研鑽を怠り，文句ばかり言うような教員と，日々いろいろなことにチャレンジして能力を高めていく教員がいる。前者は後者のはたらきの恩恵を受けている自覚すらなく，給料泥棒のまま定年退職まで過ごすのである。（たぶん，どの業種でも同じでしょうが・・・）今回，授業で描いたような図なら，ものの１０分もあればできるのだが，まだイラストレーターを使ったことのない教員なら，１日かけても無理。かなり使い込んで練習しないと難しいのだ。このブログを読んでいる学校教員諸氏は，とりあえず何でもいいから能力向上のためにもっとお金を使ってみては？自分に投資したお金は，やがて自分の授業力の向上につながり，生徒さんの学力アップに寄与していくことになるのですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Jan 2021 21:26:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テストに向けての演習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140311/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140311/</guid>
      <description>今日は青パックを使って共通テストの演習をしました。あと１週間です。だいぶ，いい感じで仕上がってきた科目もあれば，ちょっと不安の残る科目もあるでしょう。いずれにしても，全部の科目が完璧な出来になることはありません。本番に向けて，最大限の得点を取ろうと努力するのですが，一方ではそんなにうまくいかないということも想定済みにしておくこと。今日は，せっかく当日頑張っても，残念ながら０点になる話をしました。要するに，科目のマークを忘れるという事故がないように。見ていると何人かは，時間になるとすぐに時始め，科目マークを後回しにしていました。大丈夫でしょうか？試験の裏事情ですが，科目マークをしていない場合，救済のしようがないのです。一方，受験番号を書き忘れるという場合もあります。その場合は，答案を座席順に集めますし，試験本部の方でちゃんと番号を確認して採点してもらえるのです。まあ，事故がないように，いつもちゃんときっちり科目をマークしてから始めるようにしてください。明日，明後日も特訓があります。頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Jan 2021 22:52:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>緊急事態かな？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140289/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140289/</guid>
      <description>世間では，相変わらず感染者数が多いという話ばかりですね。大阪も緊急事態を要請するとか？交通を遮断するようなことを考えている？そんな中，受験生は移動してもいいんだって。受験生は移動してもよく，首都圏でも大阪でも，通勤ラッシュはさほど緩和せず。飲食店にだけひどい要請をして，何が緊急事態なのでしょうかね。実際は，医療はまだまだひっ迫しないし，余裕のよっちゃんですよ。すべてインフルと同じように扱えば，患者が１０００万人でも今まで余裕で処理してきているのですから。緊急事態ということなら，大阪府民は大阪の学校しか受験できませんとかすればいいのでは？あるいは，地元集中主義で，一番近い学校に行くというルールにすればよろしいのでは？っつーか，かねてからご提案しているように，受験など全部抽選にすればいいのです。抽選に漏れても，どうしてもその学校に行きたければ，また来年抽選に参加すればいい。学校は勉強しに行くところなので，その意欲がある人なら，誰でも行く資格があると思いますよ。ただ，たとえば大学に入って基礎的な高校の内容がわからないようでは落第しますから，そういう人は自然に大学に行かなくなるでしょう。ちゃんと勉強したい人だけが上位の学校に行くという，実は世の中がまともになるチャンスかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Jan 2021 00:07:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寒い寒い！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140273/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140273/</guid>
      <description>めちゃくちゃ寒くなってきました。いわゆる爆弾低気圧ですね。典型的な冬型の天気で，さらに猛烈に寒くなりそう。こういうのを体感すると，地球はもっと温暖化してくれた方がいいのにと思います。全くサイエンスとは別の世界で，温暖化防止する話になっています。人類はむしろ寒冷化を防ぐことに力を入れるべきです。このこと一つとっても，世間で言われていることが果たして正しいことなのか，ちゃんと見抜く眼を持ってください。中生代はもっと暖かく，だからこそ大型の恐竜も繁栄できたのです。最近では縄文時代は今よりずっと暖かく，快適な暮らしがあったのです。生物にとっては，もっと暖かい地球の方がよいのです。今や，温暖化防止は政治問題と金儲けの種になっています。地球環境保護を言うのなら，それこそ自然に任せておけばいいのです。このウイルスさわぎもそうですが，人類が自然をコントロールしようという発想自体が，ナンセンスだと気づきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 07 Jan 2021 20:22:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ誰の？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140255/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140255/</guid>
      <description>去年の末からあるんですけど・・・誰のでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 06 Jan 2021 21:41:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1/17,31日曜特訓のお知らせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140239/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140239/</guid>
      <description>１月の１７日と３１日は，日曜特訓を実施します。入試直前の受験生はもちろん，１年生や２年生も学力アップのチャンスです。ぜひご参加ください。要項，申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31545.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓1/17，31申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 05 Jan 2021 19:21:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最初から全部間違い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140231/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140231/</guid>
      <description>緊急事態でも学校は行ってもいいんだって。そりゃそうだ。でも，去年の最初に学校をストップさせた，あの判断は何やったん？あれ，絶対最初から間違っている。学校を休みにする根拠も何もなく，単なる思い付きでやったというだけ。とにかく，科学的な考察や根拠なく，周囲の，特にマスゴミ主導の空気に流された判断ばかりやっている。共通テストも，何があっても必ずやるんだと言っている。最初から，ウイルスがあってもなくても，ってか，今までもいつでもあったわけで，いちいち入試をやめる必要が全くない。調子のいいことばかり言う大阪府知事が，また調子のいい（世間に受けそうな）無責任な話をしているらしい。もし，首都圏への交通を禁止などとなれば，東京の大学を受験に行こうとする受験生をどうしてくれるのだ？恣意的な発言ばかりの政治家と，いつも安全なところにいて，視聴率が命より大切なマスゴミ主導でこの世の中ができている。それをちゃんと見抜く眼を持つために，若者諸君はちゃんと勉強しないとダメですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Jan 2021 23:48:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教材確保に奔走</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140205/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140205/</guid>
      <description>今日も，共通テストを受ける生徒はリスニングの演習をしています。個別音源を使って，本番と似た環境で演習しています。ですが，今回は特にその教材確保に苦労しました。使っているのはZ会の実戦模試です。実は，共通テストのリスニングは今までのセンター試験とは変わっているのです。ページ数，イラストの数，読み上げ回数など大幅に変わったところがあるのです。そこでこの教材は，試行調査で公開された問題を元に作成されています。それが一冊で５回分演習できるのです。ところが，たとえば，駿台の共通テスト対策問題集は，共通テストと同じ形式で作成された問題が１回分。あとは，過去のセンター模試をそのまま３回分使っています。たしかに，過去の模試を聞いて，リスニングの練習にならないこともないでしょうが，半分詐欺みたいな問題集です。こういう情報は世間には知られていないのですが，やはり受験生は真剣ですから良い内容のものを買いますね。例年だと駿台のものでもよいのですが，今年に限っては圧倒的にＺ会のを使うでしょう。ってなわけで，予想外のことが起こりました。出版社が想定していたより，かなりＺ会の問題集が売れていったのです。当然，本屋には品薄となります。最初はウチの塾もネット通販で買えばいいと思っていたのですが，どうやら大型書店でも確保が難しくなったようなのです。購入できませんの表示・・・だいたい，いつも高槻の本屋に何度か足を運べば買うことができるのですが，今回は数冊買ったらもう品切れ。ウチの塾生で共通テストを受ける予定なのは約２０名。なんとしても２０冊確保しなくちゃ。茨木の本屋もハシゴして何冊か購入。実は，まだ梅田の紀伊國屋にたくさんあったときに買おうとしたら，一人５冊までと制限されたのです。あわてて梅田のジュンク堂にも行きましたがすでに遅く品切れでした。かくなる上は・・・京都の大型書店をハシゴして，やっと売っているところを見つけて確保。この教材を買うためだけに，何万歩も歩きましたよ。というわけで，ウチの塾に来てない生徒さんが今からあわてて教材を買いに行っても，たいていの本屋では手にはいらないと思います。ウチの塾で冬期講習を受けてホントによかったね，というお話でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Jan 2021 19:32:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試の季節</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140199/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140199/</guid>
      <description>いよいよ，入試本番が近づいています。大学入試では，共通テストが１月の１６，１７日に。その他私立大学が１月中旬以降に一般入試をやり始めます。２月に入ると関関同立が一斉に入試を開始。中学生は１月末までに私立高校へ出願。大阪，京都，兵庫の一斉入試日が２月１０日です。入試本番が近づくと，力が足りていない自覚がある人は難しい問題が解けるように難問をやり始めたりします。実はそれは賢くありません。難問が解けないのは，難問を解く練習が足りないのではなく，そもそもの基礎力が足りないのです。へたに難問ばかりやって，結局基礎的な部分が不安定では，入試で取れるはずの得点を落としてしまうことになります。まずは今できることを完璧に。そのベースの上に難しい問題を解く力が乗っかるのです。逆に，今までコツコツと基礎を築いてきた人は，直前期に一気に伸びることでしょう。ちゃんとした基礎があれば，思っていた以上に飛躍することがあります。今までの模試の判定など，全く関係がありません。入試で合格点に達すれば合格です。今からの取り組み方で合否が変わってきますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Jan 2021 07:46:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あけましておめでとうございます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140186/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140186/</guid>
      <description>皆様　本年もよろしくお願い申し上げます写真はおうし座のヒヤデス星団左下の赤い星が一等星アルデバランです。2021年　元旦&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2021 16:48:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>仕事納め</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140181/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140181/</guid>
      <description>今日は１７時半で講習を終え，今年の仕事納めとなりました。大晦日ですから，家族で紅白歌合戦を見ないといけませんからね。今年の最大の見どころは，あの香水の名前がどうなるか？いろいろ大変だった今年ですが，良いお年をお迎えください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 31 Dec 2020 18:07:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>確たる証拠</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140174/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140174/</guid>
      <description>世間では，２７日くらいには多くの官公庁，企業が仕事納めらしい。普通やん！何が新しい日常なの？解せないのは，医療がひっ迫するから，たいへんだ，たいへんだ，忙しいと言っている医者や看護師も，普通に正月休みをとること。ってか，今の状態は，普通の状態なのだ。だから，普通に正月休みをとるという発想になる。これこそ何もひっ迫していない，たいへんな状態ではない確たる証拠ではないか。ただ，たいへんだ，たいへんだと連呼しておけば，世の中から同情されると同時に，医療従事者への感謝の気持ちが増大する。手当や補助金もガッポリもらえて，何も悪い話ではない。ことの発端は，そもそも医療従事者や，感染症対策の自称専門家たちの怠慢である。新しいウイルスが蔓延することは何十年も前からわかっていること。その対策を怠っていたのだから，そのツケが医療従事者や医療研究者にまわってきても文句は言えまい。なのに，その責任というかしりぬぐいを一般市民に押し付けて，本当に倒産する企業が続出ということになっている。どこまで医療関係者はずるいのだ？それを増長しているのは，言わずと知れたマスコミや，それに乗っかっている政治家たち。もう，いいかげんに一般市民は気づくべきだろう。今回のウイルスは，今まで流行していたインフルエンザとたいして差がない。その統計的数値を誰も示さないのが，これも確たる証拠といえよう。ちゃんと分析して数値を出したら，インフルエンザと同等か，それより危険性が少ないことがバレる。すると，今まで言ってたことがウソになる。たしかに，西洋ではインフルより多く死者が出ているのかもしれない。ただ，ここは日本だ。国ごとに安全基準をちゃんと考えて，国民生活に極力支障がないようにするのが大切だろう。ウチの塾も，シワ寄せがきているわけで，本当なら今日が仕事納めの日。ところが，冬休みをはく奪された生徒のために，大晦日もやることにした。医療関係者も，府知事も国会議員も，ゆっくりと年末年始のお休みをして，せいぜい英気を養ってください。そして，来年からは普通にちゃんと死ぬほど働いてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 31 Dec 2020 00:04:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>記録的</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140159/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140159/</guid>
      <description>今朝の天気図で，すごいものを見つけました。専門的な天気図なのでわかりにくいですが，シベリアの高気圧の示す値が，なんと，１０８４hPa 　(@￣□￣@;)！！気象予報士をやりはじめてからは確実ですが，おそらく生まれてはじめて見る記録的なシベリア高気圧です。まあ，さがせばもっとスゴイ記録があるかもしれませんが・・・同じく日本の北東には958hPaと，かなり発達した低気圧があって，記録的な西高東低状態となっています。テレビ朝日などでは，こういうのを「異常気象」だとさわいで喜ぶのでしょうが，我々の人生など短いものです。おそらく１００年に１度や２度はこういう発達したシベリア高気圧ってあったのだと思います。正しい自然観を持つことができるように，ちゃんと理科の勉強をしてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 29 Dec 2020 23:11:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験した後の考え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140142/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140142/</guid>
      <description>以前のブログで，面接試験で合否を分けるポイントの話を書きました。面接試験で合否を分けるポイントとはそれで，そのアドバイスをした生徒が今日，合格通知をゲットしました。あのアドバイスがなければ，ほぼ確実に落ちていたでしょうね。ま，それだけでもウチの塾に来た甲斐があったというものです。ただ，そのこと以上に，もっと大切なことがあると思うのです。それは，試験を受けたらその試験が「必ず不合格だ」と心の底から思って，次の試験に向けた勉強をはじめること。多くの生徒は，受けた試験の合格発表の日までソワソワするのです。合格してるかもしれませんからね。だいたい，入試日から合格発表日まで１０日以上あるのが普通です。その１０日の間，ほとんど勉強をしないか，しても上の空。ひたすら合格していることを祈る日々を過ごします。すると，合格通知は来ないのです。さあ大変。合格するつもりだったのに・・・あわてて勉強再開です。しかし，はかどりません。だって，落ちたことがショックですからね。へたすると１週間，２週間ひきずって，なかなか受験勉強に実が入らないのです。そういう生徒は，その次の入試でも結果が出ません。一方，ウチの塾で提唱している考え方だと，推薦入試が不合格でも何も不都合がありません。最初から不合格だと信じているのですから，不合格の通知をもらったとしても想定済み。すでに，次の試験にむけて必死で勉強をやっている最中に予定どおり不合格になっただけです。だから，次に受ける試験に合格できる可能性が高くなっているのです。今日，合格通知をもらった生徒はまさにそうでした。だって，冬期講習に９万円も払って，しっかりと共通テストにむけて猛勉強している真っ最中だったのです。そういう生徒に，思いがけず合格通知が来るのです。これ，今から私立大学を受ける人も同じですよ。不合格の通知をもらって落ち込むようなことでは，全く受験の結果は期待できません。もう一度書きますね。受けた試験は「必ず不合格になる」と思って，次の試験に向けて猛勉強をはじめる。これができない人には良い結果は来ません。逆に，本当にそう思って猛勉強している人にだけ合格通知が来るのだと心得てください。大学入試は３月までずーーーっと続くのです。早く楽になりたいと思う，その気持ちが最も危険な敵なのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 28 Dec 2020 20:40:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2021年前半期の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140129/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140129/</guid>
      <description>2021年の9月までの予定です。どんな年になるかわかりませんが，予定通り実施できるといいですね。前回の予定表から春期講習の日程を変更しています。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31517.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2021年前半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 27 Dec 2020 22:43:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>はじまりました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140109/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140109/</guid>
      <description>冬期講習がはじまりました。今年は各学校とも冬休みが短縮され，それに伴って塾の冬期講習期間も短いです。集中して頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 26 Dec 2020 13:49:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140095/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140095/</guid>
      <description>２６日から冬期講習です。 　　※初日は全員朝８：００開始です。遅れることのないように！使い慣れた辞書や教科書，参考書，資料集などは各自持ってくる。期間中，有意義に過ごして志望校合格を近づけましょう！エアコンの関係で場所による暑い寒いが発生します。衣服やひざ掛けで調節して下さい。★国公立大学志望者はリスニング演習をするので使い慣れたイヤホンを持ってきてください。　　　　　　　　冬期講習の規則　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．学習時間中の私語は厳禁。休息時間も私語はしない。（他に勉強中の人がいます！）２．学習時間中の飲食は禁止。３．トイレはいつ行ってもよい。４．参考書を調べたり，水分補給・トイレで立ち歩くのはOK。５．学習内容は，与えられたものをどんどんやっていく。　　答が合っているかどうかだけでなく，次回に類題が出たら必ず正答できるかどうかを自問自答せよ。６．質問があれば巡回している先生に質問する。７．時間が余ったら自分で考えて無駄な時間を過ごさないようにする。　　教材がなくなったら申し出ること。次の教材を与えます。８．いねむり等やる気のない態度が見られたら帰宅を命ずる&amp;#10145;ご退塾・・・昼食を持ってきてください。１２：３０〜１３：００が昼食時間です。塾で昼食の注文もできます。（どちみち我々も買いますので）朝１０：００までに５００円持って申し出てください。では，明日から頑張りましょう。</description>
      <pubDate>Fri, 25 Dec 2020 15:27:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ついうっかり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140076/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140076/</guid>
      <description>気がつけば，夜中０時を過ぎていて，プログ書くのをついうっかり忘れてしまいました。申し訳ございません。特に書くネタがなくて困っていたわけでもなく，ましてや，NHKの聖子スペシャルに見入ってしまってなどというわけでは決してございません。松本隆さんと呉田軽穂さんの名曲は，特に我々の学生時代と重なっていて，いろいろなことを思い出させてくれます。当時はレンタルレコード借りてきて，テープにダビングしたものですね。Seiko・plazaはみんな借りてたんじゃないかな？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Dec 2020 00:56:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140043/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140043/</guid>
      <description>新年，１月の予定です。連続特訓，日曜特訓などがあります。ご予定ください。予定表PDFはコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31496.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月予定表2021&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 22 Dec 2020 14:18:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>超大接近！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140035/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140035/</guid>
      <description>今日，夕方西の空に，木星と土星が非常に近くに見えていました。パッと見ると，１つの星のようですが，よくみると２つの惑星が寄り添っています。望遠鏡を向けると，それぞれの衛星も見えて，なんともにぎやかな光景です。写真に撮ってみました。これほど近くに２つの惑星が見えることって，ほとんど奇跡のような・・・しかも，今日は冬至。これから何か良いことがはじまる，そんな予兆かもしれません。ちなみに，明日，明後日と少しずつ離れていきますが，晴れれば見えますのでぜひ観察してみてください。明るい方が木星で，暗い方が土星です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 21 Dec 2020 22:56:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>桃パック演習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140020/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140020/</guid>
      <description>今日は，共通テストを受ける生徒を集めて桃パック演習です。市販のパック教材は河合塾の桃，駿台の青，Z会の緑などが出ていますが，これを各自の家でやるのではイマイチです。せっかく塾があるので，塾内で試験のような雰囲気でちゃんと時間を測ってやった方がよいでしょう。配点が高くなったリスニングも，個別音源を用意してあげたので，本番のような雰囲気で解けますし。例年は冬期講習の最初にやりますが，今年は講習期間が短いので今日やることにしました。その得点を分析して，講習内容の微調整もできます。まだまだ得点は伸ばせるはずです。しっかり前を向いて頑張りましょう。共通テスト本番はシャープペンシルではなく鉛筆を用いてマークします。それには理由があるのですが，それがわかっていない人が多いと思ったので説明しておきました。理屈がわかると何事も落ち着いてできると思いますし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 20 Dec 2020 18:57:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高等学校とは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140014/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140014/</guid>
      <description>１２月の懇談で，高校の先生が，「このままでは進級にかかわりますので，しっかりやるように」とのアドバイスをしてくださいます。いわゆる赤点を取っていると，進級できないということになります。それで，ご親切に，進級できないと困るので必死に頑張るようにと言ってくれるのです。でも，ご安心ください。たいていの場合，最後の３学期の試験でまた赤点取っても，それですぐに落第というわけではありません。そうなったら追試とか課題とかを課されるので，そこで頑張ればいいのです。その追試で不合格になったら？いや，それでも大丈夫。追追試，追追追試と，何度でもやってくれる先生が多いです。最悪，合格しなくても「仮進級」という名目で進級させてもらえるのです。まあ，だからといって，最初から仮進級を目論むのはよくありません。ちゃんと，毎回しっかりと勉強して追試を受けましょう。だって，そうでしょう？生徒が，一生懸命やっても合格しないのは，先生の教え方が悪かったからですよ。高等学校は，たいていの場合，入学試験をパスした人が入ります。学校側からすると，その学力であれば，うちの学校でやっていけますよということで合格させたのです。その生徒が授業についていけないとなると，授業の設定が間違っているのです。もちろん，生徒にやる気がなくてついて行かないのは別問題。だから，追試をさぼったり，提出物を出さないのは，やる気がないとみなされて留年することはあります。ですが，一応ちゃんと授業を聞いて，それで点数が取れないのは先生の責任です。だから，最終的にはほとんど進級させるに決まっているのです。もう一つ，留年させない理由があって，それはその下の学年の先生がやりにくいからです。すでに受けたのと同じ授業をまた受ける生徒も退屈ですしね。学校というのは，留年しないことが前提で成り立っています。そこに留年生徒が入ってくると迷惑なのです。だから，ほとんど進級させるに決まっているのです。でも，一応，留年することがあると脅かしておかないと，教師の威厳も保てないと思っているのでしょう。とにかく，成績がイマイチでも留年の心配はまずしなくてよいのが日本の高等学校です。考えてみると，高等学校は義務教育でもないし，成績が悪いとどんどん留年させてよい気もしますね。しかし，多くの中学生は高等学校に進学するので，事実上高卒の資格ぐらい持っておかないと日本人としては恥ずかしいのです。だから，たいていの学校では，みんなに卒業してもらえるように対応します。ただ，威厳を保つために一応脅かすというのが年中行事になっているわけです。高等学校は勉強を教える機関だと思っている人は大間違い。日本の高等学校は，生徒に高卒の資格を与えるための機関なのです。ちなみに，留年となっても裁判で訴えたら留年取り消しになる可能性が高いです。そういう判例がありますので。特に，今年はウィルスさわぎで年度当初にちゃんと授業をやっていないのです。だから，学力がつかないのは授業を平常どおりやらなかった学校の責任です。裁判して学校が勝てる可能性はほぼないでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 19 Dec 2020 23:48:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月10日と11日の２日連続特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-140005/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-140005/</guid>
      <description>来年の１月10日（日曜日）と11日（成人の日）の２日連続で特訓を実施します。各１日のバラ受講もできますが，２日連続の方が時間単価が安くなります。内容は各自に合わせて入試直前の仕上げから考査範囲の重点特訓まで，個別に設定します。ぜひご活用ください。特訓日時：１月１０日（日曜日）〜１１日（月曜日）　　8：00〜17：30　　　　　　　　　昼食12：30〜13：00の３０分休憩のみで，正味の演習時間が２日間で18時間です※お弁当をご用意ください。受講料金：２日セット＝１５４００円（税込），バラ１日＝８５８０円（税込）受講申し込み：下記申込用紙に料金を添えて申し込んで下さい。（または銀行へ振込）申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31488.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２日連続特訓1/10.11&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 18 Dec 2020 21:43:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人数の問題ではない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139972/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139972/</guid>
      <description>一見すると全く良いことのように多くの人が思うのだが，実は本質からずれていることって，最も質が悪い。学級の人数を４０人から３５人に減らすことを，悪いことだと言う人は少ないだろう。ところが，教室ってものは，人数が少なければ目が行き届くといったものではないのだ。これ，実際に教室で児童・生徒を扱ったことがある人間とそうでない人間では議論のしようもない。さらに，教室でうまく対処できない教員と，うまくできる教員でも全く逆の話になってしまう。将棋にたとえるといい。プロの棋士は，盤上あるいは持ち駒がどうなっていて，それぞれが今どんな役割をしているかすべて把握している。ところが，ボンクラなアマチュアは目の前の駒を取られるのに気が行ってしまって，肝心の王様がどのようにピンチになっているか把握できない。この香車は危険だからと，いつも気を配っているのと，うっかり忘れてしまう人みたいな。有能な教員は，クラスの子供たちが今どのようになっていて，それぞれの役割をすべて把握している。あの子は「やりかねない」からと，いつも気を配っている。（比喩の対象が香車だけに，「やり」かねない）ところが，ボンクラダメ教員は目の前でトラブっているこどもに気が行ってしまい，他の子たちはほったらかし。気を付けておくべきあの子が，やっぱり事件をしでかすことになる。ボンクラ教員はこう言うのだ。「クラスの人数が多くて皆を把握できません。」じゃあ，駒を減らして詰将棋でもしましょうか。将棋の駒が多すぎて気が配れない人も，これなら大丈夫だね。あれれっ？そういう人に限って，詰将棋は本当の将棋でないからつまらないとか言ってやらないのですよ。やらせてみたら案の定，３手詰めかせいぜい５手詰めまではできるけど，７手詰めとなるともうお手上げ。要するに，能力の問題なのだ。無能教員は，子供の人数が少なくても対処できない。有能な教員は，多くの子供たちがいても対処できる。(ってか，むしろ多くの子がいるから教室という宇宙に無限の可能性，楽しみがあるとさえ考えている）ただそれだけの話。問題なのは，無能な教員が増えているということなのだ。教員の能力を高める政策をするのが正しいのに，無能教員の「人数を減らしてください」というお願いを聞いてどうするの？人数を減らすと増々事態が悪化することは明らか。いままで２８０人のこどもがいたら，４０人×７クラスだった。それが今度は３５人×８クラスとなる。１クラス多くなる分，教員を補充しないといけない。今まで，上位７人が担任をしていたのだが，その次の無能教員が８番目の担任となる。その無能教員が担任をしなかったおかげで，クラスのトラブルが最小限で済んでいたのに，ダメな教員が担任すると，とたんにそのクラスで必ず問題が起こる。たいてい，そのダメ教員だけでは対処しきれず，他の教員に解決してもらうことになり，結局他の教員の負担も増え，こどもたちにとって何の益も生まない。そういう，トンデモな政策が学級の人数を減らす話なのだ。３５人学級でも問題が減らない。３０人学級にする。それでも減らない。２５人に，２０人に，・・・５人とか？かくして，５手詰めまでしか対応できない将棋愛好家たちが学校に大量発生し，教育崩壊が大団円を迎える。めでたしめでたし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 17 Dec 2020 12:14:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>せっかくですから</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139953/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139953/</guid>
      <description>高槻市では，地元の商店を応援しようということで，商品券が売られています。なんと，2000円で5000円分の商品券が買えるのです。１万円まで買えるので，4000円で10000円が買えるわけです。すばらしい！それで，スーパーの横の小さな小屋で，もっとすごいのを売っていました。なんと！3000円で10億円が買えるのです＼(◎o◎)／！せっかくですから買っておきました＼(^o^)／使えるのは来年1月8日以降ということで，楽しみです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Dec 2020 16:14:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最後まであきらめない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139946/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139946/</guid>
      <description>決まっていなかった柔道の男子66kg級，五輪代表に阿部一二三さんが内定しました。なんと，放送予定時間を大幅に超える２４分間の死闘でした。通常は４分の試合ですが，延長戦が２０分もあったのです。おそらく，両者ともに延長になることは想定していたでしょう。過去に何度もそうなっていますし，力が拮抗しているからこそ，こうやって最後に決定戦となっているわけですから。しかし，２４分という長時間の想定をしていたかどうか。ひょっとすると負けた丸山選手にとっては想定外の長時間だったのかもしれません。ところが，阿部選手の想定していた延長時間は無限大に設定されていたのだと思います。何分でも，何時間でも戦い続ける気迫と，早く決着をつけたいと思う選手との差が出たのかもしれませんね。このブログでいつもスポーツの話題を取り上げるのは，勉強にも同じことがいえると思うからです。どこかの学校の入学試験に合格したいとします。すると，誰かよりも上位にいかないといけません。ただ，試合も試験も同じで，相手がいますから，相手が自分より上回ったら負けるのです。今回，阿部選手は丸山選手に３連敗した時期がありました。しかし，彼は全くあきらめていませんでした。必ず最後は自分が上を行くと信じて決定戦を迎えたのです。たとえると，模試で３回連続で判定がよろしくない人みたいな？DとかE判定が出てあきらめたり弱気になる人は，そもそも合格することはありません。合格する人は，必ず最後まであきらめずに学力を伸ばし続ける努力をしています。この秋に推薦入試を受けて不合格になった人もいるでしょう。それで志望校をあきらめるのでしょうか？今からまだまだ何日も時間があります。ちゃんと毎日しっかり勉強して学力をつければよいだけです。それでも，１月に試験を受けて不合格。２月上旬に受けても不合格。２月中旬の試験も不合格。こうなると，さすがにメンタルが保てないですか？さきほどの阿部選手の話を思い出してください。延長戦の時間設定は無限大にしておくのです。すると，２月中旬までしか気持ちがキープできない人が何万人も脱落していきます。意外に３月入試で合格するのはカンタンなのです。最後まであきらめずに努力をし続けるだけでよいのです。合格できない人は，必ず途中であきらめます，妥協します，言い訳をさがします。そういうことを，ぜひスポーツ選手の戦いから学んでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Dec 2020 23:30:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>素直にやること</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139929/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139929/</guid>
      <description>ネットなどを見ていると，学校ってとても無意味な課題を出すので困るという話が出て来る。漢字をたくさん書かせて提出。英語の例文を１０回ずつ書けという課題。こういうのって，無意味ですか？有名な予備校の講師や，テレビに出て来るコメンテーターがこういうのを非難したがるようだ。そういう大先生たちは，もっとすばらしい魔法の教育方法を知っているので，ただ書いて覚えるような課題は必要ないとでも思っているのだろうか。ところが，こういう学校の課題こそ教育の根本になくてはならないモノだといえる。勉強の第一歩は，まず覚えること。その覚え方を教えるのもまた教育の第一歩。何度もくりかえしてみないことには，何度も繰り返して書くと覚えやすいということに気づかないだろう。いや，それで覚えられなくてもよくて，それでは覚えられないということを学んでもよいわけだ。英語の例文を１０回書くというのは，ぜひどんどんやらせたい課題だ。たしかに，全くやる気のない生徒にとってはただの苦痛だろうから，無意味かもしれない。いや，ちゃんと覚える気にならないというダメな自分がいることに対する罰だという意味がちゃんとある。本当に全く覚えずに１０回書くのはかなり苦痛だろう。ところが，多くの生徒はそれを早く終わらせたいので，最初の２〜３回で覚えてしまうのだ。すると，残りの７回くらいは何も見ずにスラスラ書けるから早く終わる。自然に例文がちゃんと頭に残っていくだろう。とにかく，勉強はある程度覚えないと何も始まらない。特に英語が伸びないと悩んでいる生徒諸君は，根本的に勉強のやり方を考え直してはどうだろうか。昨今は，そういう「無意味」と言われがちな課題を学校の先生も出しづらくなっている。だから，それは各自でやらなければならないのだ。英語が苦手とかホザいている諸君の９９％は，英語の例文の暗記が圧倒的に足りないのだ。手軽なのは，たとえば英単語集の例文を覚えること。シス単だと，ミニマルフレーズという，最低限覚えておきたいフレーズが単語ごとに掲載されている。これをちゃんと暗記していたら，英語が苦手などと言うはずがないのではないか。意欲的な人はDUO3.0の例文暗記なども有効だろう。英作文など，こういう例文を覚えていればいくらでも書けるはずだ。とにかく，勉強ができるようになる方法を求めがちな諸君。素直に言われたことをやってみなさい。できない人ほど，やっても意味ないとか，他の方法をさがし始めます。素直に真に受けてやる。これが最強の勉強法なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 13 Dec 2020 22:16:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>晴れるといいですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139921/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139921/</guid>
      <description>明日の夜から未明にかけて，流れ星が多く飛びます。ふたご座流星群です。太陽系には過去に彗星がたくさん尾に含まれている塵がまき散らされています。その彗星の軌道付近には塵が特に多く，そこを地球が通過するときに多くの流れ星が観察されます。が，明日の夜中からくもりの予報ですね。まあ，でも雲の切れ間からちょっとは見られるかもしれません。防寒してご覧ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Dec 2020 18:33:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格数の水増し</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139884/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139884/</guid>
      <description>ヤッホーニュースに出ていましたが，神奈川の大手塾が，合格者のえげつない水増しを恒常的にやっていた件。まあ，細かい内容は各自でググってもらうとして，一般の人には信じられないことでしょう。ですが，この塾業界というのは昔から怪しいところでして，普通に合格者は水増しされていたのです。ただ，今回のはさすがに他の塾が不利益を被るほどひどいので，他社が告発したという話。だって，他塾に通っている友達に名前を書いてもらったらお小遣いもらえるんですから生徒は協力しますよね。それをシレっと自塾の合格数にカウントするという・・・そのような経営をしている塾に教育する資格があるのかとか。ただ，その数字を真に受けて子を通わせる親もどーなんでしょう？合格の数字ってそんなに重要ですか？数年前に大阪でも馬とRの醜い戦いがありましたね。訴訟にまで発展するという・・・それほど合格者数は重要なのでしょう。さて，その神奈川の大手塾が，最近になって大阪に進出してきたのはご存じと思います。先日もこのブログで感染対策の「参考」にさせていただいた塾です。模範的な塾として紹介しましたが，水増しとなると模範的を逸脱していますね。ちょうど今年になって本格的に摂津富田にも開校したのはいいですが，このウイルスでかなり苦戦しているハズです。さらにこの報道ですから，まあ，早晩撤退するでしょう。とにかく採算が合わないと意味がないですから。大阪で馬の塾に勝って大儲けしようと目論んでいたハズです。馬の塾も合格者数を「売り」にしているので，数の戦いに持ち込めば勝算があったのでしょうね。だって，いくらでも合格数をごまかして勝負できますから，負ける気しないでしょう？店の前に貼りだしてある合格数は，はたして？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Dec 2020 20:37:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>吉村弦選手</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139871/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139871/</guid>
      <description>またスポーツネタです。今日は，野球ではなく，とあるプロサッカー選手を紹介します。AC長野パルセイロの吉村弦選手です。誰やねん？まあ，よほどのサッカーファンでないとご存じないでしょう。長野はJ3ですからね。ですが，皆さんにぜひ覚えておいて欲しいのです。なんと，この選手，高槻市出身です！！しかも，ですよ，なんとなんと，彼が中学生のときに，ウチの塾で勉強していたのです。当時から，プロサッカー選手をめざして，サッカーを一生懸命やっていました。スポーツ選手になるなら，学校のお勉強はそっちのけでも大丈夫でしょう。しかし，本人は非常にまじめに，ウチの塾のような退屈な演習をやってくれていました。ウチの塾は，他にもスポーツや音楽，芸術系などのプロを目指していながら来てくれる人が多くいます。そして，それを全力で応援したいと思っています。吉村選手はその一人でした。ちゃんとプロサッカー選手になっていて，すごいですね。実は，吉村選手は，本当は高卒ですぐにJリーガーになりたかったハズなのです。ただ，少し力が及ばなかったのか，スカウトの目が曇っていたのかわかりませんが，大学に進学する道を選びました。その大学は？名門，同志社大学です。一応，と言っては失礼ですが，スポーツ選手であっても同志社大学です。少しは塾でやった勉強が役に立ったかもしれませんね。そういうことがなかったとしても，スポーツ選手はいつ怪我などで競技ができなくなるかわかりません。せめて中学や高校の勉強ぐらいちゃんとやっておかないと，社会でちゃんと働けない可能性が出てきます。将来の目標が定まっていない人はなおさら，とにかくちゃんと勉強して，賢い頭脳をつくっておいて損はないはずです。いずれにしても，ちゃんと塾で勉強していたプロ選手がいるということをちょっとは覚えておいてください。現在長野はJ3で２位。これからも吉村選手の活躍を楽しみにしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 10 Dec 2020 17:21:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ルールを守りましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139860/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139860/</guid>
      <description>わりかし，どーでもいい話ですが，以前からずっとおかしいと思っている件。プロ野球選手って，年棒が急に減り過ぎないように，たとえば１億円以上もらっている人は４０％以上の減額はしないというルールがあるのです。なのに，成績が悪いと，多くの選手がその限度を超えた減棒を受け入れているのです。なんと，本人の同意があればそのルールは破っていいというのです。そんなの，最初からこのルールがないのと同じでしょう。もしもそれに同意しなければクビになると言われたら，同意するしかないですから。こんなルールおかしいです。ルールが守れないのなら，はじめからそんな高額の給料にしなければいいわけです。全く納得いかないことが毎年行われています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Dec 2020 23:34:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どーせなら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139851/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139851/</guid>
      <description>能見投手，よかったですね。ようこそ。クローザーやってくれるかな？もう一人入団させましょうよ。新庄剛志！どーせ最下位なら，誰を使っても同じでしょう。ってか，むしろ現有の選手よりもずっと活躍する可能性があります。５０歳でもまだまだできますよ。一層のこと，新庄監督がよいとさえ思います。絶対に人気球団になるし，注目が集まると選手って力を発揮するものです。戦力的には最下位になるはずのない球団なのです。ここ数年，ずーっと思っているのですが，全部監督が悪い。もっとマシな監督なら，毎年３位争いは必ずできるはずです。常識的には考えられない人事になるでしょうが，常識的にやってもどーせ最下位。この「どーせ」というのは，あまりよくない表現のように思えますが，実は精神的には楽で開き直れるので，かえって好結果を生むことがあります。最低でもコーチ兼任で新庄を入団させるのはよい補強になると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 08 Dec 2020 23:49:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>円周率とは</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139839/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139839/</guid>
      <description>文部大臣も務められた有馬朗人さんが亡くなったそうな。この方でよく話題になるのがゆとり教育。そもそもスゴイ頭の良い人なので，庶民の感覚や，一般の教育原理とずれていた部分があったかもしれない。ただ，もっとずれていたのがマスコミの頭の悪さ。どうしても許せなかったのが円周率問題だ。要するに，テレビなどでもさかんに「円周率が３になる」と報道したのだ。報道する側の人間が，いわゆるアホな文系ばかりで，円周率の意味すらわかっていないくせに，円周率について何を報道できるのか。テレビのコメンテーターのほとんどが文系病で，多くの芸人は文系理系以前のアホを演じている。ここで，文系病というのは，「わて，文系やから数学わかりまへんねん」という病気。芸人は今でこそ宇治原君のような「かしこキャラ」がいるが，一般には「芸人やからアホでんねん」というスタンス。わからんねやったら黙っとけと言いたいのだが，世間はそういうのを好む。「数学のわからんオレたちでも円周率って3.14って知ってんのに・・・」というノリでこぞってゆとり教育を批判した。有馬さんはこれには面食らっただろう。だって，円周率はゆとり教育をどうこう言う前から３なのだから。もっと言えばピタゴラスが生まれる前から円周率は３なのだ。こう書いても，何が言いたいかよくわからない読者諸君も多いだろう。そこにゆとり教育のめざす大切な内容が入っていたのに。そう，円周率が何か，わかっていない人が国民のほとんどであったわけ。だから，円周率を３として，円周率の意味をちゃんと身につけさせようとしたのです。紀元前から，今でも，山で木こりは木の直径をどうやって把握するか。ぐるっとローブで幹のまわりを測って３で割って求めるのだ。そういう円周率の起源とか利用方法を授業してあげて，ちゃんと理解してもらうのが教育というものだ。その，最もゆとり教育の良い部分を，逆に頭の悪い連中が間違って取り上げたという悲しい出来事がこの円周率問題だったわけ。ちなみに，ゆとり教育が間違っていたという結論は全く出ていないのです。今後，その世代から意外にノーベル賞とる人が続出するとも限らないのだから。ご冥福をお祈りいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 07 Dec 2020 23:44:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>練習は嘘つかない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139825/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139825/</guid>
      <description>昼間は福岡国際マラソンを見ていましたが，青学卒の吉田選手が初優勝。青学の原監督もおどろくほどよく練習する選手だったそうです。ただ長時間練習するというだけでなく，質も量もということだと思います。そういえば，先日のプロ野球の日本シリーズもソフトバンクの圧勝に終わりました。いろいろな人のコメントを見聞きすると，やはり，ダントツでソフトバンクは練習をしているとのこと。セリーグの人気球団は，今のゆるい練習でもお金が入ってくるので，ますますセとパの差が広がりそうです。勉強も同じですよ。学力の高い人はたくさん勉強しています。やっているのに偏差値が上がらないという人は，そもそも勉強が足りないのです。あなたより偏差値の高い人は，もっとやっているのです。差は開く一方だというのが普通のこと。ウチの塾では，夏期講習や冬期講習で自分よりも偏差値の上の人よりも勉強量が多くなったりします。なので，一時的に偏差値が上がったりします。普段の学校生活の中では，もとにもどります。日々，勉強量に差がついていき，結局はトータルの勉強時間が圧倒的に足らない人が多くなります。この勉強量って，中３や高３になってからの量よりも，それまでに勉強した量が大きく効いてきます。小学生でほぼ決まってしまうかもしれません。ですが，中学や高校でコツコツ勉強量を増やせば，少しずつ挽回して上がっていくことが可能です。練習は嘘をつかないといいます。その言葉がウソだったらどうしようもないですが，およそ正しいと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Dec 2020 17:40:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試結果について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139801/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139801/</guid>
      <description>中学生は五ツ木の模試や来週Vもしが返ってきますが，偏差値は下がる人が多いです。これはいつものことなので，気にしないで下さいね。いや，気になるって？でも気にしないでください。ウチの塾の特性なのか，夏に偏差値が上がるので，その反動？で下がる人が多いです。要するに，夏は詰め込んで一時的に上がったように見えるだけなのです。一喜一憂するなというのはそれもありますし，偏差値は相対的な評価です。特に五ツ木の１１月は高学力層が前回より多く受けるのが普通なので，下がって当然。偏差値が下がっても，学力が下がったのではありません。コツコツやっている分の学力はついています。さらに言うと，ウチの塾は目先の点数を取りに行ってないのです。国語の文章を読ませたり，計算を多くしたりして，足腰を鍛えていると思ってください。冬期講習では，そのベースが生きてきます。高校生も模試判定は気にしないこと。ひたすら学力をつけることを考えてください。特に共通テスト模試は学力が測れているか疑問です。私立志望の人に共通テスト模試はほとんど意味がないかも。昨日も書きましたが，センター試験の過去問の方がはるかに学力の見当がつきます。ちゃんと理解できているか，ちゃんと覚えているかのチェックをコツコツやれば，ちゃんと学力は上がっていきます。別件ですが，高校生で推薦入試を受けて結果が出た人は教えてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 05 Dec 2020 21:02:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習の教材について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139765/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139765/</guid>
      <description>高校生で共通テストを受ける人には河合塾と駿台のパック教材を演習してもらいます。いわゆる桃パックと青パックとよばれるものです。青パックと同じ駿台から，学校向けにパックV（ﾌｧｲﾌﾞ)とよばれる教材が出ています。これは学校専用で，青パックと問題の重複はありません。ただ，学校で桃パックや青パックを演習する可能性があります。塾でやる方が密度高くできますが，学校でやるのを断り切れない人は申し出てください。(塾でやると言えば断れると思いますが，角が立つと思うなら「知人にいただいたので」と言えばよいです）なお，冬期講習では河合塾の総合問題集をメイン教材にします。　　　↓黒ベースの表紙のやつです。これも学校でやったり個人ですでに演習済みの人は申し出てください。リスニング教材はＺ会や駿台のものを使います。今回は共通テスト元年ですから，いろいろと不安もあるでしょう。ですが，今までのセンター試験がベースになっていますので，各自で家庭学習するにはセンター試験の過去問をやるのをおススメします。センター試験の過去問は良問ぞろいですから，非常に有効に学力の確認ができます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Dec 2020 06:40:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校とウィルス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139763/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139763/</guid>
      <description>一人感染したら休校というのはナンセンス。大阪も赤信号が点灯したが，学校はやるんだって。昔から，学校でインフルが流行しても，一人や二人休んだからといって学級閉鎖にもしていない。それで十分コントロールできたからだ。それを何十年もやっていて，統計的な実績も十分。今回のウィルスもそれと大差ないのだから，インフルと同じ対応にして何も問題ない。そんなの，半年前からわかりきっていること。学校がそのような対応にもどしていくのに合わせて，世間のすべての対応が，インフルと同等以下にすぐにでもして欲しいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 03 Dec 2020 23:27:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>流行語</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139749/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139749/</guid>
      <description>今年の流行語大賞が「３密」となったようです。東京都民だけでなく全国の人がおかしなことをおかしいとも思わず，思考停止が始まった一因となった言葉だ。すべての原因がこの３つの密だと考える国民が圧倒的多数を占めた。何の科学的な検証もなしに，なんとなくそうだろうという見切り発車的な標語なのに。「密閉」がダメなら，野外で活動するのは自由にすればいい。なのに密閉空間でなくても過剰な対応＝マスク必要ないやん！「密集」がダメということで，ソーシャルディスタンスというのも思考停止に一役買った。そして，最後の「密接」が，いつもどうしても思い出せない。密閉空間で密集すれば，それは密度が高いということであって，密接とほぼ同義でしょう。そもそも密閉されているから密度の高い状態が定義されるわけです。解放空間で密度を計算しても意味がない。つまり，密閉空間に何名いるかで密集の度合いが決定するわけ。密集の度合いと密接の度合いは同じことを言ってると思うのだが，誰も何も考えないで３密，３密と言って，流行語大賞とあいなった。ウチのブログを屁理屈だととらえる頭の悪い読者はそもそも読者でないだろうが，一般にはこのように３密に対していちゃもんつけるような報道は聞かない。ソーシャルディスタンスに対しても否定的な報道は一切ない。マスクの効果は最たるもので，いまだに町ゆく人のほとんどがマスク着用。ずっと，はだかの王様現象だと思っている。はだかだと見えているのは，俺だけ？いいかげんに，本音で生きましょう。おそらく，全く違うモノを見ている。つまり，たとえば，自分の親が陽性だと診断されたら死に目に会えないという状態を，誰がよいと思っているのか？単に，持病があり，風邪きっかけで重症化したにすぎない。その親に，最後に会えないのは全く納得できない。実際，私の母親などは風邪ひいたらいつどうなってもおかしくない年齢だ。もしも風邪きっかけで入院しても，絶対にPCR検査は拒否してやるつもり。万一陽性だったら困るから。そんな心配をする世の中は絶対におかしい。ただの風邪と同様に扱って，重症化したら，普通の重症者として今までどおり扱うのが最良なのだ。それで，誰も何も困らない。マスゴミのデマに感染している人はこう言うだろう。「ただの風邪ではないって，医者が言ってるぞ！」じゃあ，その証拠をちゃんと数値を出して言ってる医者を連れて来いと言い返す。重症化しやすいとか言うが，普通の風邪と比較して，何％多いのか，数値を誰か出したのか？インフルエンザの方が怖いのではないのか？客観的，科学的な根拠があれば，こっちはそのへんの普通の人よりはるかに数値を読む力を持っている自負がある。何も数値化して示さないで，ただ不安を煽るだけのマスゴミとその嗜好に会う意見ばかりを言う医者の話を信じる国民はどうかしている。このようなことを，大っぴらに書く人も少ないようだ。そのうち当局にこのブログが見つかって，塾長がある日忽然と消えるかもしれない。誰かが密告し，密室で密殺されるという「３密」が行われないとは限らないのが恐ろしいところだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 02 Dec 2020 23:45:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期増コマについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139724/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139724/</guid>
      <description>３年生には冬期講習の案内をしていますが，１・２年生は講習期間も含め，授業コマを平常よりも安く追加受講していただけます。今年の冬休みは各学校ともに短くなっています。そして，その前後の時期がどういうわけか午前中授業だったりします。14：30〜17：30にもコマを設定しましたので，ぜひご利用ください。今回は，１コマから受講できます。12コマ以上受講するとさらに割安になります。期間：2020年12月21日〜2021年1月8日料金：11コマ以下の場合1コマ1980円12コマ以上の場合1コマ1760円３年生で冬期講習を受講する人も，期間以外の増コマを受講可能です。下の申込用紙を印刷してお申し込みください。逆に，１・２年生で冬期講習９日間をガッツリ受講したい人も相談に応じます。全て増コマ料金で〇をするよりも安くなります。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31418.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期増コマ申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 01 Dec 2020 11:04:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立大学受験</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139719/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139719/</guid>
      <description>高３生には私立大学受験の日程を聞いています。一口に私立大受験と言っても，人によってその意味合いが異なります。国公立大志望で，私立大は滑り止めという人。なんちゃって国公立志望で，実際は私立大学に行くことがほぼ確定している人。関関同立レベルにぜひ合格したい人。なんちゃって関関同立志望で，実際は産近甲龍とかだと御の字の人。医歯薬系志望で国公立は全く無理な人。などなど。いずれにしても，一つだけ決まっていることがあって，同一試験日の２つの大学は受けられないということ。逆に言うと，日程がずれていれば，いくらでも受験可能というわけ。学校の先生とも相談すればいいですが，学校の先生の中でかなり多くの人が意味不明の間違ったアドバイスをします。なんと，「３日以上連続して受験してはいけない」などというのです。どういうこと？プロ野球のピッチャーが４連投してはいけないというのと同じ？今時，甲子園でも，休養日つくりますしね。いやいや，受験ですから，何日連続で受けても肩を壊すことはありません。全く意味不明の連続受験回避アドバイスをする学校教師が多いのです。ハッキリ言います。１０日連続で受けても全く平気です。少しでも合格可能性を高めたければ，多く受けるにこしたことないです。もちろん，お金がかかるので，家のサイフとの相談になりますが，連投の消耗などというデマは全く考慮しないでください。何としてでも関関同立のどこかに合格したいと考えている人は，２月１日から１０日まで連続で受けるのが最良です。学部にこだわりのある人も，希望の学部でなくても受けておけばいいです。難しいのは国公立大志望ですべり止めにいくつ受けるか。関関同立くらいに合格しないようでは話にならないのですから，２つか３つ受けておけばいいでしょう。ただし，なんちゃっての人はたくさん受けておかないと合格しません。さらに下のランクの大学も複数受けておかないとマズイですね。人によって，どのレベルの大学を多く受けるべきか，違ってきますので，迷っている人は相談に来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 30 Nov 2020 23:33:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育の形</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139703/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139703/</guid>
      <description>情熱大陸で葉一さんのYouTubeによる教育コンテンツが取り上げられていました。YouTubeは誰でも無料で見られるので，多くの生徒が視聴して学力をつけているとのこと。ご本人は経済的に塾に通えない人のことが頭にあって，この配信を始めたようです。ただ，今年は学校がないときに見ることができて助かったという人もいたとか。あるいは，こういうコンテンツは，近くに塾がない田舎の子にとって非常に有効なはずです。ウチの塾がある大阪では，コンビニの数くらい塾があって，ピンとこないでしょうが，山間部の村では塾の授業は受けられないのです。今後，このような形でも学力をつけていく児童生徒が増えていくのかもしれません。ですが，現在の葉一さんがやっているのは学ぶべき内容のほんの一部です。学習指導要領があるわけでもなく，その彼が何かの都合で配信できなくなる可能性はいつでもあります。やはり，公教育という柱がしっかりとしなくてはお話にならないのです。塾やネットでは，その公教育で手の届かない部分を補完するというのがあるべき姿だと思います。このブログで，いろいろと公教育の先生の無能ぶりを紹介するのは，塾に生徒を引き込もうと考えているからではないですよ。一部，読解力のない読者はそう思っているかもしれませんが。ちゃんと読めば，公教育が大切だから，もっとちゃんとやるべきだという，いわば応援をしているのです。葉一さんの活動は，それで意味はあるでしょうが，彼に見えていないことがひとつあります。一度学校の教師をめざしたようですが，雑務に追われるのに疑問をいだいたというのです。教師は学校で，勉強を教える授業をするのが仕事なのではありません。それ以外の，彼の目に映った「雑務」は，不必要な仕事ではないのです。むしろ，授業以外の仕事にこそ学校の先生の価値があるわけです。授業だけしてればいいのは，それこそ塾の先生やユーチューバーなのですよ。今日のテレビを見て，ユーチューバーになりたいと思う生徒が増えることがないように願いたいものです。優秀な人こそ，学校の先生になってもらいたいのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 29 Nov 2020 23:53:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路選択の時期２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139681/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139681/</guid>
      <description>中学３年生は先日の実力テストの結果をふまえ，学校で三者懇談が行われる時期です。そこで，私立高校の受験校を決めるように言われると思います。迷っている人は，懇談ですぐに返事をしてしまわないようにしましょう。学校の先生の仕事のうち，最もめんどくさいのが進路指導なのです。そう，めんどうなので，早く終わらせたいというのが本音です。さっさと実力テストで合格が決まる私立高校を決めてもらえたら，あとは機械的に作業が進んでいきます。いつまでも決まらないと，イライラする先生も多いのです。ですが，こっちは人生の大切な一時期を過ごす学校選びです。カンタンに決めてしまって，後悔のないようにしましょう。およそ，実力テストの点数で，中学校の先生が提示する学校は決まっています。塾の近辺だと，点数の高い方から関西大倉，追手門，大阪青凌，金光大阪という順になります。他に大阪高校，大阪学院，大阪成蹊，薫英などもからんでくるでしょう。どういうわけか，学校から早稲田摂陵の名前は出てこないと思います。高校は，少々通学に時間がかかっても，他にもっと良い学校があるのです。大阪市内，京都や兵庫の学校も視野に入れて考えましょう。先日配布した資料も参考にしてください。懇談後，一旦保留して塾で相談して決めるのもありです。塾生諸君は遠慮なくどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 Nov 2020 11:56:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路選択の時期</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139676/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139676/</guid>
      <description>高校１年生は，学校で２年生になったらどのコースに行くか決めさせられる頃ですね。一般に文系・理系のどちらかを選ぶことになります。将来やりたい職業が決まっている場合は選びやすいです。医者になりたければ理系ですし，弁護士になりたければ文系です。ですが，多くの高校１年生は明確になりたい職業があるわけではありません。だからここで大きな過ちをしてしまいます。多いのが，数学が苦手だから文系。国語が苦手だから理系。このように，苦手科目を基準にするのは，ある意味現実的で賢い選択方法かもしれません。しかし，苦手科目というのに客観的な基準があるわけでもないのです。たとえば，私などは数学が苦手でした。結果的には理学部に行ったので，数学が苦手なのに理系に進んだことになります。もしも私が，数学が苦手だという理由で文系に進んでいたらどうなったかはわかりません。人生，進んだ道で最善を尽くせばそれでよいのでしょう。けれども，数学が苦手でも理系に進めたことは事実です。本人が苦手と思っているのと，実際に合格できないというのは別のことです。たいていの入試は１科目ではないですから，他の科目で苦手科目を補うことがいくらでもできます。さらに，本人が苦手と思っていても，実はまあまあ学力があったりします。おそらくですが，私の場合，周囲に数学が異常に得意な人がいたため，相対的に自分が見劣りしていただけなのです。逆に，レベルの低い集団で得意科目だと思っていても，実際はたいしたことない実力なのかもしれませんね。しかも，学力には早熟タイプも遅咲きタイプもあるので，高１の時の出来具合だけで判断するのも危険です。そう考えると，やはり，不得意科目を基準に進路を決めるのは得策ではありません。何か，自分がご機嫌になれるようなモノ。それにかかわる方向がよいのではないでしょうか。進路選択で迷っているようなら，どの学年の塾生も遠慮なく相談に来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 27 Nov 2020 23:38:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１２月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139645/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139645/</guid>
      <description>12月〜年始の予定表です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31396.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;12月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 26 Nov 2020 21:01:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模範的塾の広告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139634/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139634/</guid>
      <description>久々に他塾の広告が入ってました。（塾でとってる新聞の折り込みチラシです）イマドキですから，感染防止対応が完璧です！ウチのように，一見すると全く対策していないようなところと違いますね。生徒の皆様の安全を第一に考えているそうです。１．生徒の皆さんに健康状態チェックシートを提出させるとのこと。ウチの塾はめんどくさいし，そんなことはイタシマセン。２．生徒の皆さんに必ずマスク着用していただくとのこと。昨日書いたように，ウチの塾は真逆ですね。３．生徒の皆さんに教室にて手指の消毒を行ってもらうとのこと。実は，ウチの塾には１０年前からアルコール消毒の用意はあるのですが，誰も使わないので放置されています。べつに，アルコールでなくとも，普通に手を洗えば十分かと。４．家族に感染の疑いがある場合，通塾を見合わせる場合があるとのこと。ウチの塾は，別に来ていただいてかまいません。ただの風邪ですから。５．職員は検温，体調報告，うがい，手洗い，マスク，手指の消毒を徹底するとのこと。ウチだと塾長は決してマスクをしません。熱っぽくもないのに検温しても意味ないです。うがいの効果がないことも，すでに常識かと。常識のない塾だと言ってるような・・・６．授業時間の前後に，教室の換気を行うとのこと。冬は寒いので，それこそ風邪ひきまっせ！７．分散通塾を実施する場合があるとのこと。ウチの塾はいつも通常どおりで，世間の誤った動向には左右されません。というわけで，このような広告を出す模範的な塾とウチの塾は全く対応が異なります。感染防止対策が万全な他塾が安心だと考える方は，ウチのような塾に来ないのが賢明ですね。あれっ？この塾，ソーシャルディスタンスについては触れてないな。都合の悪いことは書かないのは鉄則やね。もちろん授業料は税込表示でなく税抜きで，教材費や模試代は別途というのも，塾業界的には模範的。合格者数も，全教室の積算ですから，これから塾広告を出すにはお手本になるような広告でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Nov 2020 23:49:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正しい自然観</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139615/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139615/</guid>
      <description>正しい自然観＝当たり前のことを当たり前に思える感覚を持つと，今の世間の大間違いに気づきます。ほぼ，全員が間違っているのに，どうして気づかないのでしょう？まあ，理由のほとんどはマスゴミの誤った報道による洗脳かと思います。それでも，もっとまともな人間が多いと思っていましたが，絶望的に正しい自然観を持っていない人が多いようです。このブログ読者も，ほとんど間違ってますよ。いいかげんに気づいてください。はっきり言いますよ。マスクって，ウィルスの感染にほとんど意味がないのです。なのに，どうしてみんなマスクをしているのでしょうかね？何度でも言いますが，アホなのです。ちょっと考えればわかるのに。いや，考えなくてもわかるレベルなのに，マスク信者が多くて閉口します。日本バルブ工業会さんの図がヒットしたので，引用しますが，マスクの目の粗さとウィルスの大きさを見てください。マスクの網の目が５ミクロン。ウィルスの大きさは0.1ミクロン。息を吸うたびに，すーすー入ってきます。意味がありません。こう書くと，いや，飛沫が防げるとか言う人がいますが，そんなにゴホゴホ咳をする人は多くないです。普通に息をしている人から感染していると思われます。さらに，医療用のマスクは大きさ的に大丈夫ですが，鼻の横とか，ちょっとはずしたときに普通に感染するのでしょう。病院で感染するのなら，素人にはどうしようもないでしょう。重大な事実をみんな見落としていますよ。たとえば大阪で３００人陽性だとしますね。おそらくそのうち２９０人以上の人はちゃんとマスクをしていて感染しています。街中を歩いていて，数えると，だいたい１００人に１人か２人しかマスクなしで歩いていません。もちろん私はマスクなしですが，電車に乗っても自分だけマスクなしというのが普通です。それで，私をはじめ，マスクしていない人が陽性者３００人中２００人もいたらマスクの効果はあるのでしょうが，ほぼ全員マスクしているはずです。じゃあ，効果ないのと同じです。いいかげんに気づきましょう。マスクしてなくても同じです。そして，感染と言いますが，PCR陽性でも感染とは言えないと思いますよ。症状ないのでしょ？症状のない人が風邪ひいてるって言いますか？おそらくのどや口の中にウィルスがいて，それをぬぐい取って，数匹ウィルスがいたら陽性と出るのでしょう。のどや口の中が湿っていたら，そのまま胃に入ってウィルスは死にます。感染はしません。PCRって，ポリメラーゼ連鎖反応のこと。どんどんコピーとって増幅して検査するという意味です。ウィルスって数十匹（一匹二匹って数えるのはご愛敬）では発病しませんよ。人間って，強いんですから。その数十匹を無理やり増幅して，ほらウィルスがいたから陽性ですという話になっているのでは？それで，陽性者＝感染者というのが，どう考えても科学的に正しい表現とは言い難いのです。事実，陽性者のうち，発症者は非常に少なく，重症者も少ない。さて，新型といっても，もはや正体は普通の風邪ウィルスと大差ないこともわかってきたのです。じゃあ，ちゃんと調べればいい。既存のウィルスも同様にPCR検査して，世の中にどの程度広まっているか調べればいいのです。そして，陽性者の中でどれくらい発症しているか。また，どれくらい重症になるか。おそらく，普通の風邪と大差ないという結果になるでしょう。少し「たちのわるいかぜがはやったね」程度にはなるかもしれません。じゃあ，もう何の対策もしなくてよくなります。今までどおり，悪い風邪が流行っているようだから気を付けようくらいで充分。すると，体調が悪くなった人は，何の気兼ねもなしに病院に行けます。早めに適切な治療をすれば，風邪なので今よりはるかに助かる人が増えるでしょうね。こんな簡単な解決策があり，それしかないのに，そのように世の中が動かない。正しい自然観を１００人に一人くらいしか持てていないのが現状なのでしょう。明日からマスクをしないで外を歩きましょう。それが正しい行動だと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 24 Nov 2020 23:36:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自然観</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139593/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139593/</guid>
      <description>京都をぶらぶらしてきました。あちこち，キレイな紅葉が見られました。こういう四季ごとの美しさを感じられるのが日本のいいところです。夕方６時には，南の空に月が見えていました。さて，どんな形の月でしょう？１．三日月２．半月３．満月みたいな問題が中３の理科で出題されますが，今日のように月を普段から見ている人は，上限の月が見えていると知っています。四季のくりかえし，月の満ち欠けのくりかえし。こういうのは地球や月の自転公転の産物だということは，学校の理科で学びます。ですが，その前に実物を見たことがないと先生が何を言っているのかわからないでしょう。理科で学ぶことって，ほとんど日常的に見聞きすることばかりです。普段，どう生きるか。実物を見ることを大切にしていれば，学校ではその原理を教えてもらえます。すると正しい自然観が身に付きます。自然の原理がわかれば，新たなものに応用が効くようになるのです。そういった生き方をしていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Nov 2020 19:24:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>遠隔授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139579/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139579/</guid>
      <description>今日は本来は富山大学で学会があったのだが，今年はzoomによるリモート開催。年配の先生は少々モタモタされていたものの，およそ例年と同様にセッションはできていた。むしろ，会場でパワポを見るより，目の前の画面でクリアに見えるので，その点はとてもよかった。また，わざわざ富山に行かなくても参加できるので，それも利点と言えるかもしれない。ただ，実際は，富山に行って，現地の巡検ができないわけで，実物を見られないというのは致命的な欠点ではある。また，zoomだと，お互いの顔は見られるわけだが，ちょっと個人的に挨拶するとかもできない。不便なことは山ほど生じている。そう考えると，今の大学生は，やはり大きな損害を受けている。本来はキャンパスで受けられるはずの授業をリモートで受けていて，それで授業料の返還がない。どうしても納得できない。キャンパスのいろいろな施設使用料は少なくとも返却すべきだという話は当然だが，対面できないのは致命的な欠陥なのだ。大学というのは，授業の前後でちょっとした会話をすることで先生と学生の関係を築いていくものなのだ。ずっと画面上でしか見ていない教授だったら，テレビに映っている芸能人と同じではないか。私は今でも毎年のように大学の恩師にお会いし，いろいろ教えていただいている。おそらく，大学の授業が機械を通してであれば，その恩恵を受けられなかっただろう。大学の価値というのは，通学している４年間だけのものではなく，その後の人生でずーっとお付き合いできる先生とのめぐり合いという価値もある。それを失いかねない遠隔授業で，大学が授業料を返還せずにノウノウとしているのは許せない暴挙と言わざるをえない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Nov 2020 20:01:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>面接試験で合否を分けるポイントとは</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139564/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139564/</guid>
      <description>先日，立命館大学のAOで合格した塾生はこう言ってました。「先生のアドバイスのおかげです」ホンマかいな？いや，でもかなり良いアドバイスはしたと思います。一次書類選考は，ウソ八百並べたら通過するかもしれません。しかし，ウソついてたら二次面接で落ちますね。その塾生はもちろんウソなんか書かず，とても良い内容だったので，あとは面接をしっかり乗り切れば合格です。それで，ある大切な事をアドバイスしたというわけ。見事合格してきました。昨日は，他の生徒が滋賀県立大の面接を受けるというので，合否を分けるポイントをアドバイスしました。もしも昨日アドバイスせずに，そのまま受験していたら確実に落ちるような状態でした。せっかくウチの塾に来ているのですから，アドバイスは聞きにくるもんですよ。ただ，今度は同時に学力試験もあるので，合否はその出来具合にもよります。少なくとも，せっかく学力試験で点数取れても面接で落とされることがないようにはしたいですからね。で，そのポイントが何かって？普段，授業料を払ってくれている塾生だから教えるのです。そうでなくてもタダで情報をゲットするだけのタダ乗り読者が多いでしょ。有益な情報はお金を払って得るものです。カンタンなことです。多くの親御さんが思っているのと，真逆のアドバイスをしているだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Nov 2020 13:09:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>府立高校過去問</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139538/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139538/</guid>
      <description>中３生には大阪府立高校過去問５年分を持ち帰ってもらいました。一般の書店には英俊社の赤いやつが売られていると思います。すでに買ってしまった人もいたようですが，渡した大阪進研のものと問題は（あたりまえですが）全く一緒です。しかし，お渡しした大阪進研の方が，解説冊子がかなり分厚いです。付属の解答用紙も大きいのでよいと思います。ただ，習っていない分野があったり，今年は特に出題されない分野があるので，まだやらなくてよいです。冬期講習が終わってからでよいと思います。出題されない分野であっても学校で習いますし成績にも入ります。ウチの塾では，数学の三平方の定理や円周角について授業します。英語では分詞の後置修飾も説明しますので，その後で過去問をやるようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 Nov 2020 21:25:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>V-success</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139516/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139516/</guid>
      <description>中学生に大阪進研のV-successを配布します。大阪府の公立高校と私立高校の受験資料です。大阪府の受験の仕組みがイマイチわかっていない人は，ひととおり読んでおきましょう。各高校の概要，大学進学実績，合格のめやすなどが載っています。塾生各自が合格できそうかは内申点もありますし，模試だけで判断できません。実際の受験校はこれから相談しましょう。中３生で急ぐのは私立高校の選定です。先般の実力テストの点数で，ほぼ合格できるか決まっています。資料集に学費についてのページもありますので参考にしてください。大阪府は私立高校無償化と言いますが，実際はお金が結構かかります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Nov 2020 18:35:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１月１７日と言えば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139510/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139510/</guid>
      <description>そう。しし座流星群ですね。あの大出現から何年も経って，今はショボショボです・・・流星群が飛んでくる方向にある星座がしし座なのでしし座流星群。これ，地球も猛スピードで動いており，相対速度の方向が見えるので，物理学のよい教材になります。ですが，以前に駿台の物理の先生に教えたところ，ピンとこなかったようで・・・天文学的なスケールで物事を考えるのは，駿台の大先生でも難しいのでしょうかね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Nov 2020 20:51:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習の補足</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139473/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139473/</guid>
      <description>共通テストを受ける塾生には，冬期講習にからめて河合と駿台のパック教材を与える予定です。　もちろん教材費はいただきません。ウチの塾は教材費無料ですから。学校によっては，これらの購入を学校を通じて行う場合があります。学校でどのように使うのか，よくご確認の上，学校で買わないように画策してみてください。すでに申し込んだ生徒も，学校に言えばキャンセルできるはずです。学校で買わされる場合，使い方はおよそ２通りです。１．勝手に自宅でやっておけ２．登校させてやらせる１．の場合はもちろん塾で買ったものをやる方が，お金がかかりません。２．の場合，その演習の日が出席すべき日数に入る正規の授業なのかどうかです。皆勤賞ねらいで欠席が１日増えるのが嫌な人は出席するしか手がありませんが，そうでない場合は欠席する手があります。かつて，私が学校教員だったときは，センター試験と全く同じ時間帯に予行演習として実施したことがあります。その時は，実際のセンター試験監督要領を極秘で入手しました。本番の実施要領にしたがって実際に試験監督が言うセリフをそのまま言ってあげました。ですが，そんなことをしてくれる学校は皆無でしょうから，各自の家でやっても図書館でやっても，あるいは塾でやっても同じです。学校の「同調圧力」に屈しない人は学校に行く必要はありません。それから，講習中に登校日がある学校は，仕方ないので登校してから塾に合流となります。この場合も，学校を欠席する手があります。各自，学力アップの度合いと「同調圧力」を天秤にかけて判断してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Nov 2020 21:21:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アナロジー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139456/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139456/</guid>
      <description>本日の物理の演習講義を受けた人はラッキーでした。今後，いろいろ学習する上でとても重要な考え方を学べました。今日説明した電磁気学の内容が力学の内容とことごとく類似しているという話。まさか，この電気振動の固有周期が，力学の単振動と同じ考え方で導けるとは・・・全く違った分野なのに，こんなに類似点があるとは驚いたことでしょう。このような思考法をアナロジーといいます。日本語では類比などと訳し，物理学で使うような数式化できるもの以外にも広く用いられるようです。昨日も触れましたが，これからはディープラーニングとかAIと呼ばれるものが主流になっていきます。一般に，人間が直感的に思いつくようなことは機械には苦手だと思われがちです。ところが，実は人間が思いつく根拠になるのがアナロジーと関係しているかもしれません。これからの時代を生きて行く上で，非常に重要な概念であることをちょっと心に留めておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Nov 2020 22:38:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もう限界</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139452/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139452/</guid>
      <description>日本もアメリカも，政治のトップが交代し，何か良いことがあるかというと，そんな予感が全くしない。現代の政治は，もう人類全体にとって機能しないことがこのウィルスさわぎで明らかになっている。日本では，社民党が分裂という，どーでもいいようなニュースが流れてくる。社会民主党，立憲民主党，自由民主党。民主党というのもあった。政党に「民主」とつけたら票が集まると信じているようだ。民主主義がとても大切なものであるかのように，学校でも習うわけだが，それがもうとっくに限界に来ている。なぜなら，今の日本は，全く民主的に物事が決まっていないから。先般の学術会議のメンバーも，首相が勝手にダメと決めたらダメになる。首相自体，大統領と違って，国民の票が集まったわけではなく，自民党の中の派閥で決まっている。全く民主的ではない。ウィルスの政策も，誰が決めたかわからない学者が言ったとおりにやっているだけ。専門家がこう言っているということで，政治家は安全なのだ。その専門家はほんとうに誰が決めてるの？国民が投票して決めた人じゃないでしょ？全く民主的に選ばれていない人が，勝手な思い込みで言ったことがそのまま政策になる。昨日なんか，飯食べるときにもマスクして，口に入れるときにはずして，口にいれたらまたマスクしろって言ってた。もうあんたが「死ね」と言いたい。もう一つ，多くの人が不安を煽られていて，ウイルスを本当に怖いと思い込まされている元凶であるマスゴミたち。ああいう放送メディアに携わる人は，勝手に自分で入社した人たち。誰も民主的に選挙で選んでいない。その連中が勝手にデマを放送して，それを国民が信じている。それに乗っかる政治家たち。どこが民主主義国家なのか？かと言って，共産主義，社会主義がよいかというと，そうでもない。新しい世界の政治体系を発明しないと，本当に人類のこの不幸な時期が延々と続くことになる。考えてみたら，議会制民主主義とか社会主義，共産主義っていつの発明なの？今のようにSNSが発達し，AIが躍進してきた時代には全くそぐわないものになっているわけだ。これからはディープラーニングの時代。時代に合った政治体系にならないかぎり，人類の幸福度はどんどん低下していくことになる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Nov 2020 00:03:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ニュートリノといえば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139421/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139421/</guid>
      <description>小柴さんが亡くなったとのこと。ニュートリノの研究でノーベル賞を受賞された方です。その研究がその教え子に引き継がれて，梶田さんのノーベル賞にもつながっています。奇しくも，最近の学術会議問題で，よくテレビでお見掛けする，あの方です。実は，その研究で重要な役割を果たしていた私の友人がいました。たいへん残念なことに，その友人は４０代半ばで，小柴さんより先にあの世に旅立ってしまいました。たらればですが，ひょっとしたら，私の友人も共同研究者ということでノーベル賞の候補になっていたかもしれません。その友人の名は金行健治くん。彼とは，茨木高校の軟式テニス部で一緒だったのです。部活の時間はもちろん，それ以外の遊びの時間もたいてい彼と遊んでいました。特に，昼休みにはいつも部室でナポレオンをやっていたのが思い出です。テニスの腕前は私が一番で，彼は正直へたくそで，いつも私に勝てません。ですが，ナポレオンは対等の勝負ができていました。それで，お勉強の方ですが，その彼はとんでもなく優秀だったので，こちらに全く勝ち目がありません。テニス，ナポレオン，勉強で結局１勝１敗１引き分けみたいな関係です。その学業優秀な彼は，高２の秋には部活を引退し，さらに勉強を加速させました。一方，私は高３の春のインハイ予選まではガンバロウと，テニスばかりやっていました。そして，あろうことか，春に不本意な負け方をしたものだから，夏までテニスをやることにしたのです。まあ，夏に府大会まで進めて，納得できる終わり方ができたのはよいのですが，それから本格的に勉強開始です。そして，唯一夏に学力がついたのが物理だったのです。夏休み明けの校内模試。物理の点数が返ってきました。やはり上出来で９４点もありました。これ，ひょっとして？金行に勝ってるんじゃね？ということで，「おい，金行！物理何点やった？」と聞いてみたのです。すると，彼曰く，「９７点」orzまあ，そういうことで，一度も勉強で勝てなかったわけです。（テニスは一度も負けてない！）その彼は，どういうわけか，阪大に進学しました。大学に入ってしばらくぶりに会うと，「今度，岐阜に行くねん」と言ってました。当時，何のことやらわかりませんでしたが，それがニュートリノの研究施設カミオカンデだったのです。その後，彼は持ち前の頭脳を駆使し，カミオカンデの装置開発やら操作やらの中枢的な存在になっていったのです。そういうわけで，梶田さんと一緒に研究していたのですが，ノーベル賞の報せを聞く前に病に倒れてしまいました。おそらく今頃，あの世で小柴さんを笑顔で出迎えていることでしょう。ご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 Nov 2020 23:21:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139393/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139393/</guid>
      <description>冬期講習について，申込書を中３と高３生には昨日より順次配布しています。冬休みが短縮されているので，短期集中で頑張りましょう。実施期間：２０２０年１２月２６日（土）〜２０２１年１月４日（月）１月１日のみ休講です　講習時間＝朝８時から１７時半まで　　別料金で平常授業の時間帯に補講期間中，講習を申し込んだ生徒の平常授業は「なし」となります。今回は期間も短いので平常コマの時間帯に受講できる補講をぜひご利用ください。補講は普段の平常授業と無関係に，自由に１コマから受講できます。　　受講料：標準8:00〜17:30  \82,500（税込み・教材費込み）補講１コマにつき1100円（補講実施日は別紙要項のカレンダー参照）※冬期講習に申し込まれた方には平常授業分を差し引きし，各自必要な金額を日割り計算して後日お知らせします。したがって，金額を確認してからご入金いただきますようお願いいたします。内容：【高校生】各自の志望に合わせた実践演習が中心です。国公立志望者は共通テスト対策を中心とした内容とします。私立大志望者には一般入試に向けての集中演習です。【中学生】既習事項の総復習と暗記に加えて，入試実践的な演習も行います。個別に作文指導も行いますので，入試への不安を解消しましょう。昨年の様子</description>
      <pubDate>Thu, 12 Nov 2020 14:51:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校の募集人員減らすなよ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139385/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139385/</guid>
      <description>えらいことになってます。かねてから指摘しているように，大阪府の教育政策は腐っています。今回は，大阪府全体で2000人も定員が減ります。ウチの塾近辺の府立高校も募集人員を大きく減らされています。例年，募集の数を増やしたり減らしたり，そういうのが非常に迷惑だったのですが，今年は特に異常ですね。学力が上から順に，北野高校が４０名減らされます。（北野なんか皆が行きたいのだから，減らすなんてありえない！）すると，茨木高校は減らないのですが，当然玉突きで下の春日丘や千里高校が厳しくなります。もともと春日丘は大人気なのに，定員が３２０のままで増やしてもらえません。おのずと三島，山田，高槻北も厳しくなりがちです。それだけ府民のニーズがあるにもかかわらず，定員を減らすなんて意味不明です。例年だと，このうちどこかの定員が減ったり増えたりするのでしょうが，今年はなんと，三島も山田も高槻北も４０名ずつ減らされます。当然のごとく，定員割れした芥川も４０名減ります。府立高校に行きたい人が多いのですから，定員を増やして，限りなく倍率を1.0倍に近づけるのが住民サービスを重視した政策です。なのに，逆に入りにくくなっています。その分，私立高校に行く生徒が増えるわけで，私立高校を存続させるために，多くの生徒＝府民が犠牲になるのです。私立高校など，民間企業なのですから，本来は公立高校と対等に勝負すればいいのです。公立と私立の間で定員配分という談合をするのはどう考えても違法ではないでしょうか。もっと，府民は教育行政のおかしい点に気づかないとダメです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Nov 2020 17:14:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テストなのに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139377/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139377/</guid>
      <description>来年１月１６日，１７日が共通テスト第一日程。そして，第二日程が３０日，３１日。これは，毎年本試験があって，それが受けられなかった人のために追試験が行われたのと同じような話。今までの追試はもちろん，当日にインフルとか葬式とかで参加できなかった生徒のみの受験だった。ところが，今年は，学校の授業進度の遅れがあれば，申請して受けられるようになった。とはいえ，実際は，そんな遅くに試験を受けることを望まない受験生が大多数だから，実質上，例年どおりと思えばよい。だが，しかし，今年は，さらにもう１回受験機会が設定された。それが特例追試験だ。第二日程を学校の進度の遅れで選択した受験生が，その日に受験できなかった場合にそなえて，追試をするのだ。それがなんと，２月の１３日と１４日。そんな時期に受けてもなぁ・・・という時期。１５日に点数が出るとして，それを見て国公立大に出願することはできない。とりあえず，出願しておいて・・・かなり出願に関して無理がある。それで，特例追試験の内容がおもしろいことになっている。よく読めば，この特例追試験は，共通テストの追試なのに従来のセンター試験と全く同じ出題形式なのだ。英語など，発音アクセントの単独問題があります。理科は選択問題があります。そりゃそうだ。つまり，今までのセンター試験で，何かトラブルが起こった時のために「予備の問題」が用意されていたのだ。今回，図らずもそれが「有効活用」されることになったというわけ。共通テストという新しい形式になじまない受験生が，第二日程を受けられないという幸運をつかめば，従来のセンター試験型のテストで，共通テストと同じ扱いをしてもらえる。ということになっているが，そういう受験生は非常に少ないだろうし，ほとんど話題になっていないマニアックな話題でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Nov 2020 00:02:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>単位がないと意味がない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139360/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139360/</guid>
      <description>日曜日に理科の演習している生徒は，いつもひどいことを言われて帰ることになる。普段，基本的には「良い子」が多いので，誰かにひどく貶されることなどないかもしれない。それが，毎回ズケズケといろいろ指摘されるので，少々図太い神経がないとショックかも。昨日指摘したのは，単位をつけずに解答しても，実はそれは全く意味のない答なので，本来は０点だということ。せっかく与えられた文字を使って正しい物理法則に従って立式し，計算して答えたのに，０点はないだろう？いやいや，本当に意味がないので０点だと思いますよ。たとえば，あなたをアルバイトとして雇うとします。バイト料はいくらで？ウチの塾なら２０００出しますよ。と言うと飛びつくだろうか？よーく契約書を見たら２０００円ではなく，２０００ウォンだったりして・・・さらに，１時間あたり２０００円と勘違いしていたら，ウチは１コマ９０分で２０００とか。時給にするとその３分の２になりますね。だから，２０００円/時と２０００ウォン/コマでは，全く違った話になります。理科で答に単位をつけないというのは，そういうことです。相手に何も情報が伝わらないのですから，つまり，意味がないということ。で，それくらいは中学生でも知っているとして，昨日指摘したのは文字式であっても同様のことを考えるべきだということ。こんな問題をやりました。問題文に出てくる物理量を表わすhやkの文字に単位が明示されています。こういう場合は，答えた文字式に単位をちゃんとつけて答えないといけません。ところが，文字の中に単位が内蔵されている場合もあります。そういうときはこんな表記になっています。この場合は，逆に勝手な単位をつけてはいけないのです。これは物理で解答する場合の基本中の基本なのですが，それを全く理解できていない人が多数だったので，今後そのようなことがないように指導させてもらいました。こんなこと，学校ではちゃんと指導しないのかな？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Nov 2020 20:55:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校がお得</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139332/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139332/</guid>
      <description>公立高校の逆襲と題した記事大阪の北野，天王寺，豊中，高津，茨木と，いわゆるトップ校の名前が挙げられている。この１０年で，旧帝大+東工，一橋，神大の合格者数が伸びた学校の特集だ。大阪では，トップ１０校に文理科を設置して，重点的に学力を伸ばすようにしたのだから，まあ当然の結果ともいえよう。他の公立高校よりも「優秀な教員」を集めて，「優秀な生徒」に教えるのだから，成果が出なくてはおかしいわけだ。同じ授業料を払っても，三島高校や春日丘高校よりも良い教育環境が得られるのだから，そこを目指さない手はない。超お買い得なのが大阪のトップ校なのだ。そういうわけで，そこを目指すのはいいが，それを目指す多くの生徒が某馬の塾に行く現状はどういうことなのか？たとえばウチの塾でも過去に茨木高校に何人も合格しているし，他にももっとマシな塾はたくさんあるだろうに。なのに，みんな某馬の塾？その塾で本当にいいの？この塾選びの思考力のなさはいくら考えても理解できない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 Nov 2020 23:23:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>シーズン終了</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139325/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139325/</guid>
      <description>また最下位ということで・・・結局，山本くんは登板せず。吉田選手，首位打者おめでとう！今年は，とても残念な年でした。学生時代から，おそらく，一度も野球場で観戦しなかったのは３０何年ぶりかな？だいたい，毎年数試合〜１０試合くらいは野球場へ行っていました。今年はマスクなしでは入れてもらえないようでしたので回避。はやく，もとどおりの観戦ができるように祈るばかりです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Nov 2020 23:17:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員の勤務時間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139315/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139315/</guid>
      <description>また意味不明のニュースが飛び込んできた。滋賀県で，教員の残業時間を基準以下にするために，残業してないように土日の出勤データを削除する指示をしたとか？もう，本当に，いいかげんに気づいてもらいたい。教員の仕事は時間で測ってはいけないのだ。教員も労働者だから，ちゃんと１日８時間勤務で，週４０時間労働だというのはどこから来たのだろう？そのへんの会社員とは全く次元の違う仕事をしているのだ。土日も部活指導で勤務するのは当たり前。いつでもどこでも，学校の先生になったのだから常に先生なのだ。べつに，ちゃんと勤務時間を測定して，それに見合った給料をたくさん与えるのはかまわない。問題は，労働時間の上限を決めたから，それ以上多く働かせられないという実態。これは，結局，時間で給料を払うからそうなる。普通の教員がはたらいている時間に見合った残業手当を出すと，予算オーバーになるからだ。それで，勤務していないことにするなど，本末転倒。やるべき対応は，その予算をちゃんと確保して，働き放題，給料はもらい放題とすることだ。そうすると，実際は有効な教育活動をしていないのに，学校で時間をつぶして給料をたくさんもらおうというダメ教員が出てくる。そんなもの，見てたらわかるから，そういう連中はとっとと現場から退場してもらえばよいだけだ。私が学校勤務していた時代は，タイムカードというものはなく，何時間はたらいたかという概念がなかった。私立で登校バスの指導をしても，遅くまで部活の指導をしても，給料は１円も増えない。ざっと時給換算して計算してみたことがあるが，ちゃんと残業代として支給されていたら少なくとも数千万円もらえていた勘定になる。でも，そういうものなのだ。昨今のSNSなど見ていると，部活指導も教員の仕事じゃないと言って顧問を断る教員が多発しているとか。ホンマにそういう輩は絶対に教員になってほしくない。教員は，２４時間いつも教員であるべきであって，勤務時間内だけ教員なのではない。そして，時間に見合う給料はもらえないが，報酬は児童生徒の明るい未来というのが教員なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Nov 2020 23:39:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大接戦</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139280/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139280/</guid>
      <description>いやあ，こんなに大接戦になるとは・・・もう，大差で確定かと思っていたのに・・・わからんもんですねぇ・・・いや，でもあきらめるには早い。まだ，チャンスは残されているのだから，全力投球あるのみ。ん？大統領選挙のこと？はぁ？都構想？あれはもう決着したでしょう。決まってるじゃないですか，最優秀防御率です。あ，もちろんパ・リーグね。セも熾烈ですが，パが，なんと，昨日，千賀投手がややこしくしてくれました。余裕でタイトルゲットと思っていた山本の2.20を，なんと上回ってしまったのです。再びその上にいくには，３イニングを０封するしかないのです。それができたとしても，日程上，ソフトバンクの最終戦がその後に組まれているので，そこで１人か２人アウトにされたらダメかも。そう考えると，６回を０点に抑えるくらいしないと・・・それでも後で３回３分の１を押さえられたらダメかぁ・・・エクセルで集計して，いろいろな場合を想定してみましたが，かなり不利な状況です。しかし，最後までベストを尽くすしかありませんね。これは受験生も同じです。いくら皮算用しても，結局は最後までベストを尽くした人に合格通知がきたりします。そういうものなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Nov 2020 10:30:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>秋といえば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139277/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139277/</guid>
      <description>秋の写真を並べてみた夏よりも彩が映えて，写真を撮るにはよい季節。個人的には食欲の秋とかスポーツの秋が好きですが，塾的には読書の秋，学問の秋といきたいところですね。特に受験生は，今から全集中の呼吸で勉強に打ち込みましょう。（使ってみたかっただけ・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Nov 2020 23:36:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オーセンティックバーのように</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139268/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139268/</guid>
      <description>ウチのような形態の塾はあまりない。それで，新規入塾の方にどんな塾かを説明するのにいつも困っている。これは，ウチの塾の教材棚。（ほんの一部です）基本的なコンセプトは，演習を中心にして学力をつけてもらうので，教材選定が命綱なのだ。生徒は，塾に来て，出された教材を順に解いて帰る，その繰り返し。こちらは，その演習内容をずーっと見ていて，次に何が必要か考えて与えていく。この方式の塾がどうして他にないかというと，教材についての知識が半端なく必要だから。おそらく，学校の教師でも，自分の担当科目の教材の知識すら怪しい人が多い。それを，こちとらは，全科目についてある程度掌握している（つもり）なのだ。たいていの塾さんは，各科目に松・竹・梅程度に分けられた教材があって，学力に応じて使い分けているだろう。しかも，その学力の把握と教材の把握がちゃんとできているはずもなく，松レベルの生徒に竹や梅が使われることも多いと思われる。おそらく，教育業界に入って１０年未満の人間には目利きはほぼ不可能で，１０年以上経験しても，わからない人にはわからない。そういう類のモノを提供している（つもり）。ちょうど，一流のバーのマスターがあらゆるボトルに精通しており，客の要望に沿う酒を提供するのに似ている。（お酒のこと全くわからんけど・・・）棚には，何百種類ものボトルが並んでいて，その中からベストな酒を選んで差し上げるわけだ。中には，そのバーでしか飲めないような希少なものもあるだろう。そういうのが出て来るのは，常連さんに限られるが。ウチの塾もそんなイメージ。もちろん市販の教材も使うが，その生徒に合ったモノをチョイスするという時点で値打ちが全く違うものになる。塾専用の教材は，それなりによくできたモノが多く，それだけでも塾に来る値打ちがあったりもする。さらに，ウチの塾では，他では手に入らないようなヒミツの教材も出て来ることがある。ありとあらゆるモノの中から最適なモノをご提供するというコンセプトで営業するという点で，オーセンティックなバーみたいだと言ってもらえると嬉しいかも。（お酒，あまり飲めないし，例えが正しいかもわからんけど・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Nov 2020 22:00:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>未来は教育から</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139245/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139245/</guid>
      <description>大阪が発展するなどという口車に大阪市民はなんとかギリギリで乗らずに済みました。かねてからこのブログに書いているように，橋下のやった悪政によって，大阪の教育は大打撃を受けています。その政党が，いくら将来の発展を謳ったところで，全部ウソになってしまいます。都構想の，他の部分は，良いところも悪いところもあるでしょう。しかし，教育行政がこの政党で１ミリも良くなっていないのです。大阪府民のみなさんも，そろそろ気が付いて欲しいものです。未来は今の若者やその子供，またその子供が作っていくものです。教育がしっかりと行われないで，どうやって将来の発展が実現していくのでしょうか。具体的には，教員の給与や待遇を大幅にカットしたことが大きな失政のはじまりとなっています。このことで何が起きたか。（詳しくは過去ブログ参照）おかしな政策１．現場のちゃんと働いていた教員がやる気を失った。２．給与が低く，風当たりの強い大阪の教員志望の学生が減った。３．その結果，教員の質が大幅に低下。４．公務員の給与を減らすことで，マスコミが歓迎して，教育の低下についての報道は一切されない。５．私立高校無償化という一見良さげなことに無駄金を使い，私立高校の質の低下も招いた。６．依然として，公立高校と私立高校の談合による定員配分は維持。７．私立高校の入学前の事前相談も黙認したまま。８．二重行政とは無縁の大学の合併をやってしまった。もう，取り返しのつかない事態になっていることも多いです。教育行政に府民がもっと関心を持って，次の選挙に反映させましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 02 Nov 2020 09:55:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>追加合格が大問題！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139238/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139238/</guid>
      <description>大学のもっと破廉恥な行動を指摘しておきたいと思います。追加合格者を多く出しすぎているのです。異常なくらいです。関大を例にあげますが，他の大学も同様の傾向があります。関大は２月１６日が通常の合格発表日。なのに，２月２８日に大量の追加合格者を出しています。なんと８００人超えてます。その多くが，以前から書いているように，他大学の入学金を捨てることになったと予想されます。そして，さらに関大は３月２５日にも４００人もの追加合格を出しています。３月２５日というと，もう入学目前です。国公立大後期の結果，関大に入学しないとわかった生徒の数などを考えて，さらに追加合格を出しているわけです。この時点でも，おそらく産近甲龍の入学に向けて準備していた多くの人が，仕方なく関大の入学手続きをしたはずです。ウチの塾でも実際に追加合格の報告が相次いだのです。関大だけでなく関関同立や他の大学でも例年より多くの追加合格があったようです。ウチの塾での印象だと３人に１名くらいが追加をもらった印象です。もちろん，第一志望が合格していて，その他の追加をもらっても何も影響しません。ですが，実際に今まですべり止めに払った入学金を捨てて追加合格の関関同立に行くことにした生徒が複数います。これ，手続きしていた下位大学も欠員が出るので追加合格を出すという連鎖が起きていて，いろいろなレベルでお金の無駄が発生しているのです。そもそも，最初の合格発表で，受験生の「もどり」を予測して，適正な人数を発表すればよいのです。しかし，定員いっぱいまで入学させた方が儲かるので，大学は追加合格で調整します。今までは，そのあたりもザックリとしていました。というのは，定員１０００名のところ，追加も含めて１１００名が入学してもどーってことなかったのです。ところが，近年，定員を超える入学があれば文科省が補助金出さないという通達がありました。すると，定員ギリギリの入学者にするために，手続きの様子を見ながら追加合格を出すようにどの大学もなってしまいました。迷惑なのは受験生というか保護者の方です。無駄な入学金がどんどん発生する事態になっています。こうなったのは，文科省の政策の不備でもあり，大学の節操のなさでもあります。そして，そのしわよせが，多額のお金を無駄に払う受験生側に行っています。どう考えてもおかしな構図です。大学側は，金銭的に損をするどころが，むしろ儲かっています。定員以内に抑えることができるので，補助金はもらえます。そして，入学もしてこないのに入学金を納めてくれる受験生が大幅に増加しているわけです。大学業界全体としては，今まで入らなかった収入が生まれたわけで，悪い話ではないのです。これ，どなたか有力な政治家が動いてくれないとどうしようもない気がします。あるいは，高等学校の校長会が国へ強く要望するなどすべきですね。これを読んでるマスコミ関係者が取り上げてくれないかな？ウイルスを煽って視聴率とるより，もっと正義の報道をして欲しいですね。現実的な案としては，入学しないのなら入学金も返金すればいい。入学金には予約金みたいな意味もあって，それを考えても２０万円は取りすぎです。手数料的に２万円くらいが適正でしょう。あるいは，先に納めた入学金を追加合格させた大学に補填させるとかがよいでしょう。そういう制度をつくらないと，本当にひどいことになっています。ちなみに，関大が３月の入試を廃止したのもこの件に関係します。もともと，人数調整のために３月にも入試をしていたのです。ところが，追加合格という手の有効性に気づいて，めんどうな入試をせずに人数調整する方向に行ったのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Nov 2020 14:45:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>穿った見方ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139205/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139205/</guid>
      <description>その関大の後期入試廃止ですが，ホームページを見てもその確認がなかなかできません。普通は，前年度と大きく変わる場合，ホームページ上で受験生によく周知すると思います。この「普通は」というのは，常識的に良心的にという意味で，今回の関大は良心的ではないのです。多くの受験生にとって，３月の入試は最後のチャンスとして頼りにされていたのです。それを勝手にこっそり廃止して知らん顔というのが何とも汚い。なぜそう書くかはこのページがひどいからです。　　　↓このページは「入試の変更点」と題したページなのです。受験生にとって，最も大きな変更点である後期日程廃止が書いてありません。その代わりに，「受験機会が増えます」「日程が増えます」「新たに導入」が並んでいるではありませんか。もっとも重要な，最大の受験機会の減少をわざと書かず，あたかも機会が増えているかのような標記。詐欺みたいなものです。関大さん，恥ずかしいと思わないのでしょうかね？こういうのを穿った見方だと思うのですが，いかがでしょうか。関大さんに悪意はなかったのでしょうか。ちなみに，穿った見方というのは，偏見に満ちた斜めから見た意見というのではなく，核心を突いた真実を見抜いた見方という意味ですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 31 Oct 2020 11:24:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>関大の３月入試がなくなった！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139186/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139186/</guid>
      <description>どの段階で発表されていたのか定かではありませんが，来春の関西大学は，ずーっとやっていた３月の後期日程入試を行いません。これは，かなり衝撃的なニュースだと思います。関関同立の中では同志社と関学は３月入試は行わず，立命館と関大は３月入試があったのです。それで，昨日書いたように，たとえば２月の入試で関大や立命館に合格できなかった場合，すべり止めの産近甲龍などに入学金を納めないといけません。ところが，３月で立命館や関大に合格した場合，産近甲龍に納めた入学金は返ってきませんね。でも，関大に行けるなら二十数万円はどーでもよいわけです。これで，立命館大学の３月入試はどうなっていくのでしょうか。注目です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 30 Oct 2020 12:17:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試はお金持ちが有利</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139180/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139180/</guid>
      <description>そろそろ，大学受験生は具体的にどの大学をどの日程で受験するかを決めないといけません。迷っていることがあれば，塾生は相談に来てください。さて，とりあえず急ぐのは１１月からはじまる学校推薦型入試です。関関同立や国公立志望でも，１つ合格を確保しておこうと考える受験生がいますね。もちろん，試験の日が重複している２校は同時に受験できません。１１月２１日と２２日には近畿大と京産大が試験をします。こういう場合，どちらかに受験生が集中して，一方は穴場になるということを考える人がいますが，実際はそんなに影響ないです。龍谷大は翌週１１月２８日，２９日にありますから，多くの受験生が受けることでしょう。ただ，昨今はこの産近甲龍レベルの推薦入試が難しく，合格通知を思うようにゲットできないものだと心得ておくことです。すると，もう一つ下位の大学もすべり止めで受けておこうという話になります。じゃあ，たとえば摂南大学ぐらいはキープしておきましょうか。それで，１１月の１８日，１９日に摂南大を受けて，合格通知が１２月２日に来ます。（これも落ちたら一般入試でもう少し低いレベルも視野に入れておきましょう）さて，ここからが問題なのです。合格通知をもらっても，期日までにお金を入金しないとすべて無効になってしまうのです。今年の摂南大学の手続き締め切りは１２月１０日です。すると，困ったことが起きます。龍谷大の合格発表がなんと１２月１１日なのです。もしも龍谷大も受けていて，龍谷大もうまく合格できたとしましょう。一般的には，摂南大よりも龍谷大に行きたい受験生が多いと思われます。どうします？摂南大の合格をキープするためには１２月１０日までに入学金と授業料を払わないといけません。もちろん，手続きしてから辞退してもいいのです。しかし，その場合は授業料はもどってきますが入学金（２５万円）はもどってこないのです。そして，龍谷大にもまた入学金と授業料を入金することになります。このように，手続き締め切り日が微妙にからんで，入学金を無駄に払わないといけない受験日程が発生します。さて，その生徒は，実は関関同立志望だったとして，一般入試でうまく関関同立に合格したとすると？そう，今度は龍谷大の入学金が無駄になるのです。龍谷大の入学金は２６万円ですから，痛いですねぇこのように，すべり止めの大学を確実に受けていくと，どんどん入学金が浪費されていきます。ただ，お金持ちの家の場合，それは仕方のない経費だと考えて，最も納得できる入試日程で併願できます。また，昨今は１つの大学でも多くの入試方式があります。１つの方式に何千円かプラスすれば他の方式も受けられるという場合も多いです。お金があれば，志望大学の多くの入試方式を受けることもできます。大学入試には運がつきものですから，多く受験できる方が確率は高くなります。そういうものなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 29 Oct 2020 22:37:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>念のため</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139156/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139156/</guid>
      <description>１０月は明日２９日と明後日３０日は５週目ということで授業はありませんのでご注意ください。</description>
      <pubDate>Wed, 28 Oct 2020 15:52:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139138/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139138/</guid>
      <description>１１月の予定表です。ご確認ください。クリックでPDFが開きます　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31280.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 27 Oct 2020 16:36:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>買収失敗</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139131/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139131/</guid>
      <description>えーっ！２万円くれたら投票してあげたのにぃ・・・という高校３年生が何万人いたのだろうか？逆に，くれなくなったので投票してやんないよー，とか（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 26 Oct 2020 21:27:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自画自賛</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139113/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139113/</guid>
      <description>日曜日に物理と化学の入試問題演習をやっています。他の演習と違うのは，最新の2020年度入試問題をそのままの制限時間で解いてもらう点。一般的には，問題集の１つの問題を解いて解説などでしょうが，実際の制限時間内に解き切る練習。いろいろな分野の問題が３〜４問出題されるので，うまく時間配分して最も多く得点する練習をします。答案を提出してもらい，こちらで添削，採点します。それを返却して各設問の解説を受けるという流れです。受講者全員の，設問ごとの正答率をチェックして，生徒がどの設問ができないか見ます。それを踏まえての講義になるので，一般的な解説よりも有益だと思います。皆できている問題の解説より，理解不足の点に時間をかけられますから。今回も，全員が不正解の問題を指摘して，大いに反省してもらいました。この正答率チェックは，最終的に各自の得意分野や不得意分野の把握にもつながります。それを踏まえて，今後の平常授業や冬期講習の内容にフィードバックできるので，さらに有効に活用されます。こんなにお得な授業は，他の予備校やどんな個人塾でもできないはずです。もちろん，電子黒板を使っての授業ですから，カラーで色の変化を見せたいような場面でも大丈夫。さらに，今回は反応速度の計算で，かなり細かい内容まで解説しましたが，エクセルの表をそのまま表示できるので，いちいち板書してやるよりはるかに効率よく理解できたと思います。内容的にも，より実戦的な話になります。この計算，試験中ならエクセルが使えないのだから「決め打ち」するしかないねーなどという話になるのです。ここまでしっかりと，１つの入試問題セットをやっていくと，実際に入試問題を解くときにあわてなくてすみます。浪人生と現役生の差は，実はそこだったりします。実際に本番を経験したかどうか。この日曜演習は，本番のつもりで取り組めば，浪人生の持っているアドバンテージと同じ力もつく可能性があります。繰り返しますが，こんなにすばらしい授業をやっている塾は他にないだろうと思っていつもやっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Oct 2020 12:43:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校で何が起こっているか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139102/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139102/</guid>
      <description>いじめの認知が増えているという話。こういう記事はよほど注意して読まないと現実に何が起こっているか見誤る。単純に，いじめが増加していると考える人もいるだろう。ところが，実際は，いじめを認定するのはいろいろとたいへんなことなのだ。ある教師がいじめを見つけたとする。当該の加害生徒に，少し指導したら，うまく収まった。これを報告するかどうか。他のある教師は，同様の場合，指導する前に同僚の先生に相談するだろう。すると，学年の他の先生もみんなで指導することになる。うまく収まった場合，それを報告に上げるかどうか。また別の教師が同じようないじめを見つけたとする。見なかったことにして，これ以上ひどくならないように祈る。うまく，おおっぴらに問題にならず，１年が終わってホッと胸をなでおろす。てなわけで，いじめと学校が認定してさらに教育委員会など外部に報告する事例が，学校で生じている全てではない。実際のところ，いじめの発生しない学校なんて，ほとんどないだろう。現実に学校の現場で，ちゃんと対処するかどうか。それが問題なのだ。実は一番問題のあるのは，さっきの見なかったことにする先生ではない。その先生は，いじめを見つけることはできていたのでまだマシ。本当にいじめが起こっているのに，それが見つけられない無能な先生がかなりたくさんいるのだ。その先生のクラスでは，いつまでもいじめが発生しない。正確には，いじめがカウントされないだけで，実際はいじめられている子は悲惨な目に遭っているという・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 24 Oct 2020 21:35:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年末年始休みましょう？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139092/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139092/</guid>
      <description>また勝手なことを口走ってるようですが，正月休みを１１日までにしましょうってか？じゃあ，正月５日から開講してやる予定の学校もそうするの？？？春の思いつきで休校にされたツケを取り戻すために始業を早める予定なのですがね。実質はそこで数日やったところで同じようなものですし，国の方針だから従う学校が出てきそうですね。まあ，その方が，冬期講習でしっかり勉強できる児童生徒さんが増えるので，学力面では良いのですがねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 24 Oct 2020 00:08:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>悪気がないのが最も悪い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139081/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139081/</guid>
      <description>部活関連で流れてきたニュース。部活の引率で，生徒をマイカーに載せた先生が処分されることに。考えてみればわかることだが，先生が自分の所有の自動車に生徒を乗せて事故したらどうするの？そういう責任はとれないので，学校や教育委員会的には先生が生徒をマイカーに乗せないようにするのは当然。一方，部活で練習試合をするときに，交通の便が悪い場合は生徒を自家用車で運んだ方がはるかに効率がいい。だから，実態としては多くの先生が自分の車に生徒を乗せている。さて，問題は２つある。実際上，そのように先生が生徒をマイカーに乗せているのは何十年も前からのことであって，それが放置されていたこと。今さら処分というのはおかしいのだ。もう一つ，学校の先生もルール上は違反だとわかっていて行っているという点。本来は，社会のルールを守るように指導する立場であるはずの教師が，勝手にルールを破っているわけ。っていうか，学校の教員ほど，自分たちの都合で，勝手にルールを破ったり捻じ曲げたり，あるいは勝手なルールをつくったりする人はいない。世の中で最もルール違反を平気で行う人たちが学校の先生たち。というわけで，この件はどっちもどっち。そして，部活指導してもらっている生徒や保護者も，わかっていながらそれに甘えていたわけ。教育委員会も学校も教師も，誰も悪気がなかったと思うのだ。実際上，先生の教育活動のやりやすいように目をつぶってあげていた。先生もそれが生徒のためだという大義名分で，悪気は全くない。こいう問題は，学校にいくらでもある。そして，今回も何らかの改善案が出されるだろうが，おそらく数年すればもとどおり。だって，悪気がない＝罪の意識もないその繰り返しなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 22 Oct 2020 22:54:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>悪い人間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139048/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139048/</guid>
      <description>同志社大の学生がからんだ詐欺事件？持続化給付金は，このウイルス騒ぎで業績が悪化して困っている事業者に支給されるもの。今回は，迅速に支給することが求められているので，あまり細かく調べずに支給されるだろうと見越してのことだろう。個人事業主だとほとんどノーチェックで支給されたのかもしれない。ところが，ちゃんと調べれば事業の実態がわかるわけで，バレるに決まっている話。バレないと思ったのなら，同志社大学生の頭脳が相当に悪いということになってしまう。こういう記事って，大学が同志社という名門なので値打ちがある。申し訳ないが，２流３流大学の学生が同様の事件を起こしても「ありそうな事件」ということで大きくは報道されない。東大などはもちろんだが，早慶の学生が何かやらかしたら必ず報道されてしまう。要するに，大学に入る学力とは別に，良い人悪い人というのはどこにでもいるということだ。頭が良くて悪い人間は，それこそ逮捕されないようにうまく悪事をやっているかもしれない。願わくば，良い頭を持っている人は，社会のプラスになるようなことにその頭脳を使ってもらいたいと思う。ちなみに，ウチの塾も昨年に比べて収入は減ったものの，持続化給付金をもらえる５０％減にはならなかったですね。だいたい２０〜３０％くらいは減りましたが・・・これも，優れた頭脳を駆使して頑張ったら見かけ上５０％減にできたかもしれませんが・・・まあ，そんなところに労力を使うことはせず，学校の授業がなくなった生徒さんの指導内容考える方に時間を割いたわけです。塾長は良い人なのかもしれません。（実は悪い人で，頭脳を駆使しても５０％減にできなかった，頭も悪い人間だというオチも否定できません）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 22 Oct 2020 08:01:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校もハンコレス？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139019/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139019/</guid>
      <description>まあ，これもやりたいことはわかるのだが，果たして？学校のハンコレスで業務の効率化？私も学校勤務が長かったし，たしかに，ハンコ押す時間をトータルしたら何時間になったことやら・・・だいたい，日直が毎日学級日誌を書くのだが，それを読んだ証としてハンコを押す。通知簿や調査書なども責任をもって確認したという証としてハンコ。そういえば，出勤簿というのもハンコだったな。（だいたい，一か月まとめて押してましたが）それはよいとして，保護者からの書類のハンコを省略というのは，実はかなりキケンをはらんでいる。記事にもあるのだが，学校には保護者からの「届」がいろいろある。食物アレルギーなどは学校に届け出て，ちゃんと保健室で管理してもらう。欠席したら，その届を提出。通知表も，親が見た証としてハンコを押してもらう。これらの届用紙にハンコがなくてもよいとなると，困ったことが起こる。親に内緒で欠席したことがバレないように，こっそり自分で届を提出できる。ハンコだと，一応勝手に押すと怒られる度合いがヤバいので，抑止力にはなるのだ。ただ，それでも勝手にハンコ押す奴もいるが・・・だから，欠席の連絡も，勤務していた学校では必ず親が学校に電話することになっていた。ところが，親のフリして電話してくる生徒もいた。他の生徒で，おそらく朝まで彼女といちゃついていたのだろう。１０代くらいの若ーい，語尾上げ口調のお母さんから「えっとぉ，〇〇ですがぁ，欠席しまーすぅ！」と電話がかかってきたこともある。基本的に，学校というのは生徒を信用してはいけない場所なのだ。ハンコに代わる「本当に親かどうかの確認」ができるような，新たな工夫が必要なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 20 Oct 2020 12:05:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小学校で教科担任制？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139014/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139014/</guid>
      <description>小学校の先生と言えば，どの科目も全部ひとりで教えるのが通例だった。一部，音楽や理科で専門の担当教員がやるということがあるようだが，基本は全科目をやっていたのだ。ところが，ひとりで多くの科目をやると手が回らないという話になってきている。特に，新課程で英語やプログラミングといった内容が入ってきて，もうイッパイイッパイだというのだ。しかし，すべて小学校教員は大学卒のはず。特に，小学校の教員免許は，カンタンには取れない。どの科目でもちゃんと指導できるように大学で教育を受けたはずなのだ。なのに，やることが多くてできませんは通用しないだろう。原因は，おそらくは「教員の能力・質が低い」ことに尽きるのでは？何かを準備するのに，時間が足りないというのは，能力が低いのだ。思うに，今までたいていの小学校教員は国立の教育大卒だった。ところが，昨今は，私立大卒の小学校教員が増えているのではないか？相変わらずのひどい表現で恐縮だが，聞いたことないような私立のポンコツ大学卒の教員ってどーよってイメージ。いくら，人間的にすばらしくても，能力が足りないのは教員として失格なのだ。国立大に入るには，５教科必要なのに対し，私立大は３教科で入れてしまう。この時点で，多くのことをやるにはイッパイイッパイの人だと確定しているわけ。少なくとも小学校教員だけは，５科目を入試で問われる国立大卒に限定してもらいたい。つまるところ，有能な人材が集まらなくなっているのが，いまの学校の根本的な問題なのだ。もっと，有能な人の給与を高くし，無能教員はそれなりにするなどしないと，どんどんおかしな教育になっていくと，誰でもわかりそうなものだが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 Oct 2020 21:51:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>渾身の授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-139002/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-139002/</guid>
      <description>今日の授業のハイライトはコレ！塾長「この物質知っとるか？」生徒「？」塾長「このSiにHが４個くっついてるの知らんか？」生徒「？？？」塾長「しらんか？」生徒：うなずく塾長「正解っ！よく知ってるな！」生徒：ポカーン・・・これ，茨木高校で化学を教えていただいた岩附先生の渾身のネタなのですが，シラン知らん人にはわからないですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Oct 2020 19:36:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>風評被害の原因</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138970/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138970/</guid>
      <description>トリチウムの残った水を海洋に放出することが，これだけ問題となるのがこの国のおかしなところ。安全すぎるほど異常に安全な基準値より，さらに４０分の１に薄めて海に流す。何も問題ない。ところが，原発由来の水だから危険そうな雰囲気で報道する朝日系列の報道が，世間に風評被害をもたらしている。自分で風評被害をつくっておいて，報道するときに風評被害が心配だとか書く。こういうのをマッチポンプというのだろう。アサヒ系列は，サンゴの被害がありますという報道をするために，本当に自分でサンゴを傷つけたという前科もあるくらいだから，どうしようもない。菅総理も，学術会議のメンバーを承認しないとかいうレベルでなく，朝日系列の放送免許，報道の資格をはく奪するくらいやったらよいのでは？さて，トリチウムが何であるか，わかってもいないのにテレビであーだこーだコメントを言う人も風評被害に加担している。ちゃんと理科の勉強をしましょう。わからない＝なんとなく怖いということで，それが被害の一因となる。不勉強は罪悪なのだ。それで言うと，ちゃんと勉強すればコロナでのマスクも不要とわかるし，レジ袋を有料化しても何も良いことがないのもわかるだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Oct 2020 23:45:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>予想通り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138959/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138959/</guid>
      <description>共通テストは，このウイルスさわぎの影響で，学習進度が遅れた生徒のために第二日程を設定しました。その第二日程を選択した人数が発表されました。なんと，７８９人しかいません。これは５３万人も受ける試験ですから全体の0.15％ほどです。少ないだろうとは予想していたので，まあ，こんなもんです。実際のところ，遅れていようといまいと，私立大の入試はおかまいなしに行われますし，ほとんど意味のない日程。あえてその日程にした受験生は，よほど特殊な何か裏事情があるでしょうね。言い方悪いですが（いつものこと），本気で大学に合格したいと考えている人は第二日程を選びませんから。その意味のない試験に，膨大なコストをかけているのです。まあ，ウイルスさわぎの対応自体が，世の中全部間違っているので，共通テストの対応も同じですね。ただ，会場での検温はしないとか，濃厚接触者でも受験できるとかの実施要領の改善は行われたようです。願わくば，マスクをしないで会場に行っても排除しないで欲しいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Oct 2020 23:35:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんなたとえは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138945/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138945/</guid>
      <description>今日目についたニュースはこれ。スーパーでマスクしてない人にスプレーを噴射して消毒しようとしたらしい。もう，どうしようもなくアホです。いや，むしろスプレーした人は被害者かも。マスゴミの誤った報道に毒されてしまった脳を持っていたわけです。その脳みそを消毒した方がよかったですね。このブログ読者のみなさんも大差ないのでは？どう考えても，マスクってほとんど効果がないのです。よいたとえを思いつきました。茶こしです。泥水があるとして，茶こしでこせば安心して飲めるのですか？ぜひ飲んでください。それと全く同じことが，マスクをしてウィルスの心配なく安心している状態。アホですね。バカですかね。アホ，バカ以外に形容できません。茶こしの網の目よりも，泥の粒子の方がはるかに小さいので，こせないのです。いや，マスクで飛沫が止められるから，効果はあるはずと思いますか？だったら，泥水を茶こしでこして飲んでくださいよ。茶こしの目より大きい砂粒はちゃんと取り除けるので，効果はあるはずです。いいかげん，今回つかまったマスク警察の人と同じアホな考えから脱却しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Oct 2020 00:00:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何もできない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138919/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138919/</guid>
      <description>大きな不利益を被る可能性があるのに何もできない。大阪都構想の住民投票が行われるらしいが，あれって大阪市民しか投票できない。ところが，大阪市を解体して大阪府の中に組み込み，そこに毎年２０億円もつぎこむという。初期費用が２４０億円で，毎年１０億円のメリットが発生してもペイするのに２４年かかる。その１０億円のメリットは旧大阪市民に対するものであって，大阪府民としては大きな損害だろう。そのお金どこから来るの？勝手に大阪府のお金を何十億円も持って行くような決定に，大阪市以外の府民は何もできない。そもそも発端は二重行政をなくすという話だった。二重行政は全くの悪であるという前提で話が進むが，本当にそうだろうか。先日の説明会でも，一方的に都構想のメリットだけを説明し，デメリットはないというノリだったとのこと。何事も良い面と悪い面があるに決まっている。たとえば，水道もそうだし，電気系統も情報網も別系統で複数用意したほうが安全面で優れている。勉強の別系統については塾ブログで何度か説明している。別系統の意味架空の話，滋賀県民がストライキを起こして琵琶湖の水を大阪に流してこなくなったら？淀川水系からの取水とは別系統の水道網を構築しておけば，なんとかなったりする。一つがダメになってももう一つの系統が生きていれば，何事もリスク回避につながるのだ。そのお金をかけるかどうかは議論すればいいのであって，二重に水道システムが存在すること自体が悪いわけではないのだ。どうも関西のテレビ局は維新と仲良しなので，都構想が良いイメージしか流れてこない。ちゃんと中立な立場で良し悪しを判断する機会を奪われている。そんな中で，前回は否決されたのに，またやるというのも節操ない。今回も，大阪市民の皆さんが正しく判断してくれるのを祈るしかない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Oct 2020 20:45:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>筒美京平さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138910/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138910/</guid>
      <description>昭和のヒット曲の多くを手がけた筒美京平さんが亡くなったとのこと。改めて作った曲のタイトルを見ていると，この人がいなかったら，昭和の歌謡曲はどうなっていたのかと思う。よく知っているヒット曲だけで１００曲は余裕である。（サザエさんはヒット曲なのか？）個人的には，岩崎宏美のファンだったので，ロマンスやシンデレラハネムーンだけでなく，デビュー曲から阿久悠+筒美京平の最強コンビでヒット連発。筒美京平さんなくしては岩崎宏美は語れない。良い曲をたくさんありがとうございました。ご冥福をお祈りいたします。近日，筒美京平さんの特番が組まれるだろうから，それが楽しみですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 12 Oct 2020 23:02:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>できちゃう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138895/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138895/</guid>
      <description>屋根の金具が飛んだので，屋根に登って修理。梅垣先生にやってもらおうと思っていたのですが，急な屋根なので無理っぽい。私がやってみると，楽々登れました。高所恐怖症の人には無理ですね。たぶん，子供のころ，木に登ったり，崖登ったり，あるいは建築中の家に勝手に登ったり（内緒）していたので，簡単にできちゃうんです。若いころに身に付けたモノは一生モノです。何が後で役に立つかわかりません。何にでも積極的に取り組んで，いろいろできる人間になりましょう。（危険なことはやめときましょうね）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 11 Oct 2020 16:26:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マスクやめませんか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138887/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138887/</guid>
      <description>ウチの塾って，いつも同じ考え方で運営しています。受験の制度がどう変わろうと，必要な学力というのは一定であって，それをしっかり勉強しようというスタイル。さて，ウイルス騒ぎがあっても，今までと全く運営を変えなかった塾って，おそらくウチの塾だけでしょう。だって，必要ないから。開塾以来，今までずーーっと，ある程度の清潔を保って塾を運営してきました。ウイルス騒ぎがあっても，机を拭く回数を増やしたりしていません。あわてて空気清浄機を買ったり，座席の間隔を広げたりもしていません。そして，塾長も梅垣も，一切マスクつけてないです。塾にもアベノマスク贈られて来ましたが，使ってない・・・これは本当に世の中の多くの事業所が見習ってほしいところです。たいして効果もないのに，マスクをしていないと世間からバッシングを受けるのではないかと怯えているのでしょうか？バカじゃないですかね？大変失礼ながら，当初からずーっとマスクしている人をバカじゃないのかと思って見ています。晴れているのに雨が心配で傘をさしている人と同じように見えます。いいですか？傘で雨は防げないのを知っていますか？このウイルス騒ぎは，ウイルスを一匹たりとも体内に入れたくないというおかしな発想です。なのに，ウイルスの大きさはマスクが空気を通す網の目の大きさの何十分の一かです。仮にウイルスが目の前にあったら，必ず吸い込んでしまうような話です。また，マスクの横らへんから空気ってダダ漏れしてますよね。なので，ほとんど効果がないのです。ですが，マスクをしていて感染しないのはなぜか？そのへんの空気中に，そもそもウイルスなんてほとんど漂ってないからですよ。つまり，雨が降っていないのに傘をさして，雨に濡れなくて良かったと安心しているバカみたいな話。さて，雨ですが，本当に大雨の時って，必ず足元から濡れますね。だからウイルスが本当に大量にある空間では，マスクをしていても横からたくさん入ってきます。雨のしぶきが１滴でも体についたらカゼひくとすれば，傘をさしていても必ず濡れるでしょう？ずぶぬれになるのを防ぐことができるので，大雨の時に傘をさすのはかまいません。ですが，晴れている日は傘はささないのが正しい行動です。空気中に大量にウイルスがあるはずのない屋外でマスクは必要ないのです。ちなみに，ウチの塾で授業を受けている生徒を見ていると，マスクを着用しているのは半数以下です。すばらしい。まあ，学校では必ずマスクするように言われているので，塾でも気をつかってマスクをしている生徒もいるでしょう。でも，ウチの塾の中でマスクする必要はありません。世の中の多くの，いや，すべての塾は，講師も生徒もマスク着用を義務づけていると思います。このようなブログを書くと，そんなトンデモな塾をすぐにやめさせようという親御さんがいてもおかしくないですね。おそらく，塾だけでなく，どの業種の店主も顧客が来なくなるのが怖いのです。もう，いいかげんにもとにもどしましょう。マスクしていても，していなくても，ウイルスがたくさんあれば感染します。忘れてはいけないのは，数十匹体内に入っても感染はしません。人間にはそういう免疫があるのです。さらに，感染して発症しても，インフルエンザよりもひどいということにはなりません。ウチの塾では，インフルエンザが流行すると嫌だから，当初から衛生面には気をつかっています。とはいえ，１００％防ぐことはできないです。ただ，塾生の何名かがインフルで欠席しても，塾でクラスターが発生して蔓延したということはありません。そもそも，生徒はほとんどしゃべりませんし，生徒どうしの接触が一切ない塾ですからね。長くなりました。マスクは必要ないです。もとの世の中にもどすように，多くの人の考え方が変わるようにご協力いただけるとありがたいです。そうそう。このブログって，学校関係の人も多く読んでいるはずです。学校で正しいことを教えないで，あなたたちは何やってるの？アホですか？まずは，学校から今までどおりのマスクなしの対面授業を再開してあげてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Oct 2020 21:09:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>残念な事故</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138862/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138862/</guid>
      <description>斎藤さんがケガしたそうです。フジテレビの収録で，理科の実験芸人でんじろうの番組。エアバッグで人間が飛ぶかどうかみたいな？テレビで理科の実験っぽくやっているやつで，まともなモノはほとんどありません。勉強にならないどころか，誤った概念を植え付ける可能性さえあります。唯一，NHKのちゃんとした番組は，それなりに有益です。ただ，ためしてガッテンは全くダメ。ちゃんと，見る側が心得ていないと，どんどん間違ったことを鵜呑みにする人が増えますね。今回の事故は，そういう誤りを飛び越えて，間違ったら死ぬかもしれない話です。でんじろう側は，今回監修していなかったとしていますが，それでも責任はあるのでは？そういう番組をやっているフジテレビに出演するという時点で同罪ですし，その番組は当然終了させるべきです。ところが，実際は，反省したフリしてノウノウと続けると思われます。我々にできるのは，そういう番組を見ないことと，もし番組スポンサーがわかったら，その商品を買わないことくらいでしょうかね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 Oct 2020 23:48:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風も接近？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138848/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138848/</guid>
      <description>火星が接近しても，我々の生活に何も影響しませんが，台風が接近すると，いろいろとたいへんです。台風１４号。どうやら，大阪直撃というのはなさそうな気がします。ただ，風雨は強まるでしょうから要注意ではあります。ウチの塾は，たとえ暴風警報が出ていても授業があります。建物自体は鉄骨ですし，中にいれば安全でしょう。暴風雨のときは，ドアの隙間から水が入ってくることがありますが，ちゃんと雑巾で対応します。（シャムワウが欲しい・・・）ただ，風が強い時は，自家用車で送ってもらうなど，安全に気をつけてください。本当に命が危険な状況なら休んでくださいね。（でも，授業の振替はしません）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 Oct 2020 22:48:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>火星大接近</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138833/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138833/</guid>
      <description>これは昨夜撮影した火星です。前回ほどではありませんが，昨夜が今季最も地球に近づいていて，約6200万kmです。火星表面には，このように黒い模様が見られます。（右下の白いところは極冠＝ドライアイス）昔の人は，これを火星表面にある運河だと想像したようです。そして，運河をつくるような火星人がいるという話になったわけです。実際には，高い文明を持った生物はいそうにありませんが，地下には液体の水の存在が知られており，細菌類などがいるかもしれませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Oct 2020 21:25:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の入試相談会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138815/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138815/</guid>
      <description>来る１０月１７日（土曜日）ですが，高槻現代劇場にて京都と大阪の私立高校が入試相談会をやります。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31223.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;現代劇場入試相談会&lt;/a&gt;予約が必要，マスクが必要など，手間ですが，受験候補校の資料がもらえて，個別に相談ができるようですから有益かもしれません。個別に相談する際は，Vもしや五ツ木の模試を持っていくと合否のヒントをもらえると思います。要するに，合格の確約をくれるわけではありませんが，基準に達していたら雰囲気でわかると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Oct 2020 20:53:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正しい情報と正しい行動</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138797/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138797/</guid>
      <description>どうも，世の中，正しいことを実行できない人が多くて困ります。周囲の人に同調させようとする圧力があれば，人間はそれに負けて正しくない行動を取ってしまいます。そのへんの道を歩いてる時に，マスクをしないのが正しい行動だと思いますが，そうしない人が多いですね。これ，雨も降らない室内で傘さしているのと同じくらい意味のない行動です。書いている間にも生徒が「塾の授業でなく，学校の考査の勉強をしたい」と言ってきました。これ，過去にも書いていますが，学校と別系統で勉強するのがウチの塾のメリットですから，アホのやる行動なのです。センター試験について関関同立ギリギリレベルの人間に共通テストは全く意味がないにもかかわらず，学校で受けるように指導されて受けてしまうアホがたくさんいるのです。えっ？もう出願してしまった？ちゃんと過去ブログ読んでくださいよ。出願したらお金はもどってきませんが，受けないという選択肢がありますよ。お金がもったいないといって受けるか，受けずに関関同立に向けて少しでも可能性が高まる勉強時間に充てるか。受けないのがいいに決まってますけどね。ちょうど，昨日来てくれた関大合格の卒生は，ちゃんとウチの塾の正しいアドバイスを聞いて，センター試験を受けなかったのです。だからこそ合格できたのかも。実は，聞くと，クラスで無駄なセンター試験を受けないでおいたのは他に１名だけだったそうです。そう，その人もウチの塾生でした。それで，その人も関大，関学にみごと合格しています。重ねて忠告しておきますが，関関同立の合格に共通テストは必要ありません。頭の悪い人のために，再度確認します。必要ないのは，関関同立を第一志望にしている人です。たとえば，京大に合格する予定の人は，どちみち共通テストも受けるわけです。そして，その点数は８割を超してくるでしょうから共通テスト方式でも関関同立に合格できたりします。関関同立ギリギリ組の人は，共通テスト方式の合格ラインの点数が取れません。取れないからギリギリ組なのです。だから，合格のためのメリットはゼロです。学校の教師は，受験機会が多い方が良いとか言って受験を強く勧めますが，その同調圧力に屈しないようにしましょう。ついでに，センター試験から共通テストに変わって，リスニングの配点が大きく変わったというウワサを聞いたことがあると思います。これも正しい情報を元に判断してください。共通テストの満点，つまり英語筆記１００点，英語リスニング１００点というのは意味のない満点なのです。実際のところ，たとえば大阪市立大だと，筆記：リスニングの配点は３：１とか４：１です。つまり，センター試験の時とそう変わっていません。神戸大もそうですし，多くの国公立大で今までどおりの４：１にしています。リスニングの割合を３：１とか２：１に高くした大学もありますが少数派です。実際のところ１：１の割合になどならないのです。変に受験生の不安を煽るだけの誘導にひっかからないように。正しい情報を元に，腰を据えてちゃんとした学力をつけるようにしましょう。それが正しい行動です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 05 Oct 2020 20:36:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明るい未来</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138772/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138772/</guid>
      <description>どーもーっありがとうございますぅー今，山本山ののりせんべいをいただきました。こんなん，なんぼあってもいいですからね。一番良いですからねぇーうちのおかんが，ではなく，とある生徒さんのおかんが，いや，お母様が，持ってきてくださいました。要するに，大学に合格したので，そのお礼ということでわざわざ来ていただきました。ありがとうございます。その生徒さん，指定校推薦で関大に合格したのですが，３年前にそのお姉さんが来ていました。よく勉強されて，そのお姉さんは関大に入ったのです。それで，弟くんにも勧めてくれてウチの塾に来てくれていました。今日は，お姉さんも一緒に近況報告がてら塾に来てくれました。お姉さんは一般入試で合格。一方の弟くんは，指定校で早く決まってしまいました。お姉さんが関大で楽しく学生生活しているのを見て，自分もぜひ関大に行きたいと考えていたようです。それで，指定校も視野に入れつつ，それがダメでも一般入試で合格できるようにウチの塾に来てくれていたわけです。ここんところが重要です。指定校をあてにするのではなく，ちゃんと一般入試で合格する準備のある人に指定校の合格通知は来るのです。そういうものなのです。まあ，大学というのは入っておしまいではなく，入ってからどう過ごすか。幸い，お姉さんは特待がもらえるほど成績優秀なのだそうです。関大で成績優秀なら，一般企業どこでも入れそうですけどね。でも，公務員試験の勉強しているそうです。弟くんが就活する４年後って，何がどうなっているか，誰にも読めないような状況ですね。だからこそ，ゆるぎない何かを学生生活で身につけないといけません。幸い，サッカー経験があるということなので，体育会のサッカー部など勧めてみました。やはり，体育会でやっていたというのは就活で強みになりますからね。はたしてどうなりますか。いずれにしても，これからしっかりと歩んで行けば，明るい未来が待っていると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 Oct 2020 15:54:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2020年度下半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138758/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138758/</guid>
      <description>年度下半期〜来年５月までの予定です。冬期講習は冬休みが短縮されているために例年より短くなってしまいます。補講やスポット増コマなどの拡充を考えています。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31206.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2020下半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 03 Oct 2020 12:07:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>名月や</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138729/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138729/</guid>
      <description>今日は中秋の名月。よく晴れてよかった。いつも通り，写真を撮っておいた。あまり，拡大すると，風流でもなくなるが・・・中秋はもちろん旧暦の８月。旧暦では７，８，９月が秋で，その真ん中だから中秋。十五夜はもちろん，旧暦の１５日の夜に見えるので，今日が中秋の名月。十五日は今でいう月齢15.0とはちょっとずれる。月がちょうど太陽の方向にある新月が月齢ゼロだ。そして，その日を旧暦では１日とした。（ゼロ日は無いからね）すると，月齢1.0を含む日が２日，月齢2.0を含む日が３日となる。てなわけで，今日は月齢14.0を含む日なのだ。実際，この写真を撮った時刻22：30頃の月齢は14.1であるから，よく見ると，右の方がまだ少しだけ欠けている状態。いわゆる満月は明日になります。世の中がいくら進んでデジタル化しても，こういう季節感を愛でる文化はなくしたくないですね。（と言いながら，撮影した機材はデジタルカメラ）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Oct 2020 22:47:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>30人学級には反対</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138714/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138714/</guid>
      <description>１クラスの生徒数を３０人以下にする方向に進めているようだ。特に，このウイルス騒動で「３密」という合言葉ができて，学校の教室にもっとゆとりを持たそうということになってしまった。この「３密」に科学的な根拠がないと思うのだが，それを前提に政策を組まれては国民が迷惑だ。仮に，３０人と４０人を教室に入れて，感染する割合を測定できたとしようか。おそらく，３０人の方が１０％ほどリスクが低いなどという結果になりそうだ。じゃあ，その方がよいと考えますか？見落としてはいけないのは，クラス数が増えるという点。単純にクラス数が３分の４倍になれば，３３％のリスク増だ。そんなことより，生徒が受ける教育の質が大きく下がる点を指摘しておきたい。教員が扱う生徒が４０人より３０人の方が目が行き届くと考えがちだが，全くそんなことはない。ちゃんと力量のある先生なら４０人でもちゃんと生徒が掌握できる。逆に，ダメな先生は３０人でも掌握できずに学級崩壊となる。ダメな先生は学校にかなりの数いるのだが，現状だと担任をしなくてもすんでいる。ところが，クラス数が増えると，そのダメ教師が担任しないといけない。ダメ教師に担任された生徒は不幸である。本来なら，有能な先生にしっかりと見てもらえたはずの生徒が，３０人学級になるとその機会を失うのである。教育現場の根本的な質の向上は，教員の質の向上しかありえない。教員の給与を1.5倍くらいには上げて，優秀な人の確保をしないと，何をやってもうまく行くはずがないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 30 Sep 2020 22:57:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最低な賃金</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138698/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138698/</guid>
      <description>菅内閣でもアベノミクスを継続するみたいな話で，最低賃金を引き上げる方向で進めたいようだ。とにかく「経済成長」が合言葉で，それを実現することが目的になってしまっている。いろいろなところで書かれているように，企業が労働者に払う賃金が高くなれば，労働者を解雇して頭数を減らさないといけない。こんな簡単なことがなぜわからないの？失業者が増えて，それは国民全体の幸せの増加になるの？そもそも，働く人と雇う会社の関係で賃金は自由に決めてよいはず。勝手に最低額を決めてはいけないのだ。そんなことをすれば，ちゃんと働かなくても多い給料をもらえてしまう。以前から指摘しているように，時間給でそれを規定することもナンセンス。教師などは，２４時間ずっと教師なのであって，９時から５時まで教師をやっているわけではないのだから。とにかく，いろいろな方面で，全くおかしな規則ができあがっているこの世の中。まともな考えをすればするほど，生きにくいことになっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 29 Sep 2020 23:08:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>親切な忠告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138675/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138675/</guid>
      <description>塾の予定表にはちゃんと示してありますが，明後日９月３０日の塾はありません。いや，塾はあります（存在してます）が，という話ではなく，授業がないという意味でして・・・ウチの塾は，月に４週の授業をやっています。それで，５週目を休みにしたり，祝祭日を休みにしています。今月は３０日が授業なしになります。１０月の予定も見てください。１０月は５週目の２９日と３０日が休みになります。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31164.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10月の予定表&lt;/a&gt;ウチの塾は不親切で有名なので，いちいち休みの告知はいたしません。休みなのに来てしまう生徒が毎回いるようですから気をつけてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 28 Sep 2020 17:37:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大関へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138658/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138658/</guid>
      <description>関脇の正代が初優勝。どうやら大関に昇進しそうです。熊本出身の力士ということで，今年はいろいろ災害もあったし，明るいニュースでよかったですね。熊本出身力士の優勝はなんと初めてなのだとか。また，東京農業大出身としても初優勝ということで話題になっています。大阪には農業大はありませんから，よく知らない人も多いでしょう。時々，東京農工大と間違える人がいますから注意が必要ですね。東京農業大は私立で，偏差値４０代で入れるようなところ。東京農工大は国立で，偏差値６０は必要でしょう。ちなみに東京工科大と東京工業大も似ていますが，全然違いますね。これ，どちらも略して東工大と言ってもらえるという期待をして名前をつけているのでは？相撲にたとえると，東京工業大はまさに大関クラスで，東京工科大は十両くらいでしょうか。あと，大阪工業大も東京と比べてどうなんだか・・・大工大は前頭７枚目くらいでしょうか？受験生諸君は，もちろん本当の大関にはなれないので，大学の番付で大関クラスをめざしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Sep 2020 18:12:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まず，興味を持つこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138647/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138647/</guid>
      <description>成績が思うように伸びないと悩んでいる人がいますが，だいたい原因は同じです。それは勉強していないから。ただ，時間だけ費やしても，身に付かないとか。時間は経つけど，寝てるとか。そもそもちゃんと勉強してる時間が短いからとか。それ以外にありますか？やっているつもりにも２種類あって，本人は本気でやっているつもりの場合。これは相当重症なので，よほど考え方を変えないと学力がつきません。もう一つ，本人はやっていない自覚があるものの，親や友人の手前，やっているフリしている場合。親を安心させるために，やっているとウソをつくんですね。これは責められません。なんと親思いのよい子なのでしょうか。ただ，いずれやっていないのがバレるのですけど・・・だいたい，幼稚園児がつくウソと同じレベルですね。しかし，意外と多いのがこのウソです。親の手前，上位の学校を目指すのだと言ってはいますが，本人にそもそもの行く気持ちがないのです。一応，努力したフリして，ダメなら仕方ないという算段です。みんな，もっと素直にやりましょう。自分の将来のために，しっかりと勉強をする。親のために勉強するのではありません。親の方に気が行って，肝心の学習内容や方法に目が行ってないのです。まずは学習内容に興味を持ってください。すべての勉強は，それ自体とても面白いものなのです。親は，それを黙って応援してください。親がいい大学出てるから子供も・・・などとプレッシャーをかけるからウソをつく子になるのです。「いや，プレッシャーなどかけていません」とおっしゃる親御さんで，プレッシャーをかけていない例を知りません。というか，普通より過度に期待してますよね。ありのままのお子さんを見てあげてください。ウチの塾へ通うようになったのなら，すべて本人にまかせるのが最良です。本人が勉強したければ，最高の環境が整っています。実際，トップの子は茨木高校に行ったり京都大学にも合格しています。トップレベルの子が伸びるのは当然として，高校入試なら当初より２ランクぐらい上位を受験する程度に伸びています。興味を持って勉強する生徒にはおススメですね。逆に，うちの子やる気ないのでなんとか・・・と言われても，何ともできません。実際，ちょくちょくやる気ないので（寝ていたりする）クビになる生徒がいます。塾をクビになるって，普通はあり得ないのです。お客さんですからね。しかし，本人のためにならないので，ちゃんとクビにしてさしあげています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 26 Sep 2020 20:40:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>専門家とは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138624/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138624/</guid>
      <description>総理が代わっても専門家が同じなら，間違った政策は永遠に続きますね。感染の専門家のこの人，本当に正しいのですか？それを誰が評価しているのですか？医学関係のことは難しいから，その道の専門家しかわからないと考えがちですが，明らかに間違っているのは誰でもわかるでしょう。このブログ読者の中にも，何かの分野にある程度精通しておられる方は多いはず。その専門分野の「専門家」ほど怪しいものはないと，おわかりでしょう？たとえば，教育の専門家でまともな人を見たことありません。テレビで見る尾木ママみたいな人の意見を専門家の意見と思って信じてしまう人も多いでしょう。おそらく，日本で唯一と言ってよいくらい，真実に近いことを書いているこのブログの内容をよく知らない自称教育専門家も多いと思いますよ。つまり，専門家って，実はどの分野にも存在しないのですよ。ほとんどが自称専門家。あるいは，政府やマスコミなど，利用したい人が「専門家」と名付けているだけで，実は現場の本当のことを知らない人だったりもします。教育に話をもどすと，学校の先生を教育の専門家と勘違いして，言うことを聞いてしまう保護者はどうかしてますね。まったくの素人とは言いませんが，ほとんど何もわかっていない教師が多いことは知っておきましょう。進路の相談に，学校の先生はいろいろアドバイスをくれますが，何も勉強していない場合がほとんどです。ウチの塾生は進路の相談を必ず塾でしてください。それがウチの塾に通う，最大のメリットです。専門家（自称）の塾長が，ちゃんと指導して差し上げます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 25 Sep 2020 23:00:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>しんかい６５００</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138607/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138607/</guid>
      <description>日本が誇る有人潜水調査船＝しんかい６５００をご存じでしょうか？映画「日本沈没」でも，「わだつみ」と名前を変えて登場していた潜水艇です。これを使って，海洋底をいろいろ調べることで，地球の起源をさぐったり，資源を見つけたり，あるいは新生物を発見したりと，学術的に大活躍しています。で，このところの塾の休みを利用して，プラモデルを作ってみました。こどもの頃はよくプラモデルを作りましたが・・・まず，最も驚いたことは，なんと，最近のプラモデルの箱には「セメダイン」が入っていないこと。別売りなんですよ。それで，通常タイプと速乾タイプがあって，パーツによって使い分け？塗料は昔から別売りですから，番号を調べて購入。あとは，設計図どおりに組み立てるだけ。ですが，よく読まずに手順間違えたりするんですね。まあ，なんとかごまかして完成です。なかなか細部に渡って精密に再現されているようです。底面にちゃんとバラストも持ってるし。このバラストを離脱して浮上するんですね。その切り離しがバラストは，海底にしっかりと鎮座。海底の環境破壊？いいんですよ。そもそも，パラストって，基本は鉄のカタマリ。２０億年ほど前に海底に沈殿した縞状鉄鉱層が今の鉄鉱石になっているわけですし，普通に海底には鉄があって問題ありません。それに，どーせ海溝近くの海洋底なんて，数千万年で沈み込んでしまうんですからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Sep 2020 16:53:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自然を満喫</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138594/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138594/</guid>
      <description>台風は東へ行ったので，意外に好天。ちょっくら余呉湖まで行ってみました。自転車で１周約７ｋｍと，とても短いのでゆっくり回りました。ちょうどヒガンバナが咲いていました。コスモスも咲いていて，秋らしい風景。湖畔で休んでいると，青い鳥が・・・カワセミです。平日で人も少なく，自然を満喫して帰りました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 23 Sep 2020 23:17:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>楽天1000勝</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138581/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138581/</guid>
      <description>プロ野球の楽天が今日で1000勝とのこと。おめでとうございます。思えば，オリックスと近鉄の球団からこぼれ落ちた選手ばかり集めてスタートした時は田尾監督でした。どういうわけか，オリックスには絶対に行きたくないと言った岩隈が開幕戦で勝ったのが１勝目でしたね。で，２試合目は２６点取られて負けたというスタートでした。しばらくは低迷していましたが，野村さんが基礎をつくりました。そして，震災。その後の一体感はみごとなものでした。そして，その力を結集して2013年，星野さんが日本一に導いたのはすごいことでした。今年はまた選手層も厚くなり，現在３位で好調。うらやましい限りです・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 22 Sep 2020 23:40:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１０月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138547/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138547/</guid>
      <description>１０月の予定表です。ご確認ください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31164.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 21 Sep 2020 10:10:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>しばらくお休み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138516/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138516/</guid>
      <description>本日１９日から２７日まで，塾はお休みをいただきます。物理と化学の講座を受講する人は２７日にお会いしましょう。それ以外の人は２８日以降まで，自分で頑張ってください。自習館は開けてますので，自宅ではだらけてしまう人は利用してください。期間中，何かありましたらメールで連絡してください。メールは毎日チェックしております。</description>
      <pubDate>Sat, 19 Sep 2020 00:22:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>デジタル庁？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138500/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138500/</guid>
      <description>新内閣で驚いたのが「デジタル大臣」です。そして，デジタル庁ができるの？とにかく，日本はデジタル化が進みません。その根本的な原因を変えない限り，いくら大臣つくったり，庁ができても進まないものは進まないですよ。進まない理由は，主には既得権益。それから，マスコミが国民に不安を抱くように報道するから。これはもう，構造的に無理です。やるのなら，とりあえずマイナンバーをちゃんと使うところからはじめたらいいのですが，まず無理でしょうね。住基ネットがうまくいかなかった理由が，そのままマイナンバーでも繰り返され，これから改良のしようもない。何をやっても，それを請け負う業者が潤って，国民には何も益がないという繰り返しです。教育関係だけでも，どんどんデジタル化は進められたはず。普段の授業も，ウチの塾のように電子黒板で行えば，多くの時間の節約と，生徒の理解の向上が期待できます。ところが，使える教員を育ててないのです。このコロナさわぎで，多くの大学はzoomなどITを駆使した授業にチャレンジして，かなりの授業をこなしています。なのに，先日笑ってしまったのは，京都教育大の学生に聞くと，そのような授業が行われていないのです。アナログばっかり。国立の教育大の学生が最新のIT教材に触れることがないという，絶望的な状況です。従来のやり方にこだわる教員がのさばる旧態依然とした学校の体質はあと50年くらい続きそうです。デジタル庁など作らなくても，進んでいる諸外国は勝手にデジタル化していくのです。むしろ，そんな庁を作って予算を配分すると，いろんな業者がその予算を食いつぶして，結局デジタル化は広まらないということになります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 18 Sep 2020 00:28:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138479/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138479/</guid>
      <description>９月２９日からの英語，現代文の講座を申込忘れ？ている高３生はいませんか？特に，現代文中級編が思っていたよりかなり少数です。初級編でおよその解き方は説明していますが，実際のところ文系生徒は中級編までやっておくのが望ましいです。というのは，ウチの塾のような解答根拠をちゃんと書いてくれている問題集はこの世に存在しないから。他の問題集の解答解説を読んでもうまくいかないことは初級編でお話ししたとおりです。また，国公立大２次で記述式の試験を受ける予定の人もぜひ受講してほしいです。毎年，２次の論述指導を個別にやりますが，受講してくれた生徒は自信を持って記述にも対応できたようです。来週，塾が休みなので，第１回を受講する人は１８日までに申し込んでください。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31071.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校特別講座２期要項・申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 16 Sep 2020 15:33:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>火星やら木星やら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138473/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138473/</guid>
      <description>やっと涼しくなってきました。夜に東の空を見ると，異常に赤い明るい星が見えると思います。火星です。最接近は１０月ですが，視直径が20″を超えると模様も観察しやすくなります。ちょうど大シルチスがよく見えていました。南西には木星と土星が見えていますが，そろそろシーズンが終わりです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Sep 2020 23:28:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>派閥って</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138453/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138453/</guid>
      <description>どうやら菅さんが総理大臣になるようです。今回，総裁選をやる前から，派閥の票が決まっていて，選挙する意味あるの？って感じでしたね。派閥政治って，昭和にもどったイメージ。日本の将来に，明るい光が見えません。さて，先日は校長が学校のすべてを表すという話を書きましたが，学校にも派閥があるのです。もちろん，各自の位置取りが最重要の学校は派閥に所属していないとかなり仕事がしにくいでしょうね。学校というのは，たいていは学年ごとに動きます。まず，学年主任というのが決まり，その学年主任が気に入った人たちで学年団という組織をつくるのです。中にはそういう派閥が嫌いな人もいて，それはそれで無所属の会みたいな感じでやっています。しかし，無所属の人には主任のような役職は回ってこないのです。まあ，確かに，気の合わない人どうしで仕事をするより，仲良し軍団で仕事する方が実は成果が出るかもしれません。あるいは，どこかの小学校であったように，合わない人が学年に入ってくると，いじめのようなことが普通に行われます。一般の社会人よりも，学校教員というのははるかに幼稚ですからね。こういう派閥などは，普通の生徒から見るとわからないものですが，仮に生徒から見てわかる程度であれば，それは相当にひどい状態だということです。授業中にある先生が特定の先生の悪口を言ったりする場面があれば，その学校は教育機関としては最低です。一度，そういう目で各学校をチェックしてみてはいかがでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Sep 2020 23:51:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>見えないコスト</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138441/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138441/</guid>
      <description>先日来てくれた大阪府立大生にも話をしたのですが，世の中には表に出て来る見える経済と，たしかに存在するのに見えない経済があるのです。わからない人にはわからないでしょうが，それをどのようにとらえるかで人生の充実度も違ってきますし，安定性や安全性も変わってくるということをいつも考えています。わかりやすい，わかりにくいたとえで言うと，ウチの塾にくる生徒が何を求めているか。授業料はいただいていますが，教材費用や学習内容とは別の確かな価値がウチの塾にあるから来てくれているわけです。田舎暮らしにあこがれている人が増えているようです。それはそれでよいのですが，田舎には田舎の見えない経済学があります。いろいろな本を読んだりネットでググったりして，田舎の経済学や農業経済について勉強すると，どれもピントがはずれています。それは，その見えない経済学を無視しているか，過小評価しすぎているのです。今日は，梅垣先生に草刈りをしてもらいました。まさに，この草刈りが見えない部分なのです。この草刈りにどれだけの労力，時間をかけているか想像できますか？大学でいくら経済学を学んでも，草刈りを勘定に入れない限り田舎の農業には適用できないのです。また，農学部でもある程度経済学を学ぶと思いますが，草刈りのコストについては学ばないと思います。だから，大学で学んだことはほぼ日本の農業には通用しないという現実があるのです。そういった，本当に生きていくために重要な要素をちゃんと見抜くことができる人間を増やしたい。それがウチの塾の目標だったりもします。単に高校や大学に入るためだけの勉強ではなく，将来生きていくのに必要な本質的な思考力をつけてもらいたいと思っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 13 Sep 2020 23:59:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実際そうですから</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138431/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138431/</guid>
      <description>せっかく名指ししたので，もう少し具体的に根拠を書いておきますね。早稲田摂陵は，まあ，本当によく校長が変わります。それで，職員に聞いても良い評判がありません。あそこは，自称世界一すばらしい大学の系属なので，大学から校長として送り込まれる人は，いわば「左遷」ですから，もともとやる気がないのでしょう。何名かいる，やる気のある教員が頑張るしかありません。それで，関西大倉の校長も「お飾り」です。何も発信しません。あそこは，ほっといても生徒が集まってくることに胡坐をかいて，それでなんとかうまくやっています職員も現状維持をしていれば給料はそこそこ多くもらえるので，頑張ってよい教育内容にする必要がないのです。昨年ウチの塾にいた六年一貫の生徒は，化学の無機分野を授業してもらえませんでした。代わりにスタディーサプリを見ておけという指示だったのです。それで，スタサプの受講案内を見たら，学校で授業を受けているのが前提だったりして，ずっこけました。でも，多くの生徒は塾や予備校で学力をつけるので，進学実績はそんなに悪くありません。さて，追手門学院ですが，ここの校長はとにかくその役職でえらそうにしたいのです。地位とかステータスとか，そういう学内での位置が上であることが何よりも重要なのです。この学校は，各教員も同じ考えで，学年主任や教科主任という役職がある人が「えらい」のです。それから，学力上位のSSクラスを担当することがステータスなので，学習指導力がなくてもSSクラスの担当になりたがります。その結果，SSクラスは指導力がなく，学力を伸ばせないのに，偉そうにしたいだけの教員が担当するコースになるのです。進学実績がまさにその証拠です。もっと学力の高い生徒がSSクラスには入学しています。最も学力を伸ばさない高校と言っても過言ではありません。さて，今春おもしろいことがありまして，関西大倉の昨年の校長が今年は追手門学院で渉外担当をしています。ある意味，ライバル校の校長を引き抜いたということになります。現実は，進学実績では関西大倉がはるかに良いので，ライバルにはなっていませんが。その，一見上位の高校の校長を引き抜いたということが，まさに追手門学院のアホなところを如実に表しているのです。つまり，追手門学院は，とにかく自分の位置が他の人よりも上になっていることだけが重要なのです。教育内容などには全く興味がありません。その校長か誰かわかりませんが関西大倉の校長を引き抜いたということになるのです。さぞ気分いいでしょう。自分たちより上にいた人を下にみて使用する側になれるのですから。ただ，その満足感のためにだけ雇ったようなのです。それで，その関西大倉で校長をやっていたという人が，なんと春にウチの塾に来たので驚きました。最初は，ウチの塾のウワサを聞いて，それで来たのかと思ったのです。かなり関倉さんをいつもディスってますから，さすがに注目していたのかと思うじゃないですか。ですが，なんと，ウチの塾のことをご存じなかったのです。まあ，そりゃそうか。完全なお飾りだったんですね。これが，関倉さんの校長が無能だという証拠です。さて，その無能な元校長を引き抜いて，戦力にならないのは自明です。だから，追手門学院は，関西大倉の校長から内部情報を聞き出して，それで進学実績で追いつこうとかいうわけではないのです。実際，関西大倉の教育内容がよいから進学実績が出ているわけでもないし，仮にノウハウがあったとしてもお飾りの校長はその内容を知っているわけもないのですから。あ，その関倉の元校長は，「関倉に追手門が追いつき追い越せということで引っ張られたんですよ，ガハハハ」と笑っておられましたけどね。何もわかっておられないようでした。一応，親切にウチのブログを過去１０年分読むようにおススメしたのですが，その後何も連絡してこないところを見ると，本当に無能な方だったのだと確定しました。すこし見込みのある人なら，ウチのブログを読んだら「勉強させてください」とでも言って来ると思うんですけど・・・在校生やその保護者がこのような話を見ると気分を害されるかもしれません。ですが，実際そうなので仕方ないのです。まあ，現場の先生の中には良い先生も混ざっているので，その先生にしっかり指導してもらってください。以上，書きすぎました。夜道，一人で歩かないようにします。新校舎の評判もよくないです・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Sep 2020 21:17:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>監督がすべて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138418/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138418/</guid>
      <description>巨人の原監督が，歴代の巨人の監督の中で最多勝利。すごいですね〜驚いたのが，巨人という伝統ある球団で，監督をやったのは原監督を入れて１２人しかいないということ。たったの１２人です。つまり，いずれの監督も，それなりに強い巨人を率いて長くやっているわけで，その中で１番だった川上さんをぬいたのですごいのです。一方，某，京セラドームを拠点とする大阪の球団は，球団が買収された後だけでも今年で１４名の監督が入れ替わり勤めています。年度途中の交代も何回あったことか・・・そりゃ勝てません。これ，学校でも同じようなことがあるのです。校長がしっかりしている学校は良い教育をしています。あまり，生徒や保護者の方は気にされていないかもしれませんが，私立高校選びは校長を見るのが有効なのですよ。どこかの弱小球団のように２〜３年でコロコロ校長が代わる学校はロクなもんじゃありません。首尾一貫した教育が行われていない証拠です。お飾りの校長というやつです。良くも悪くも，校長が私立高校の中身を決めます。具体的には，早稲田摂陵，関西大倉，追手門の校長で良い評判はありません。そして，（だから？），これらの学校の教育内容も良い評判が聞こえてこないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Sep 2020 23:29:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>買ってみました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138398/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138398/</guid>
      <description>理科の実験器具，買ってみました。白くて見にくい・・・教科書に載っていて，実験操作の問題でよく出題されるので，実物を見てもらえるように。ビュレットで滴下してコニカルビーカーの液体の色の変化を見る実験。中和滴定とか酸化還元滴定で使いますね。溶液を正確な濃度に調整するためのメスフラスコ。標線まで入れてちょうど100ｍLです。ホールピペットもあります。口でストローみたいに吸い上げるんですよね。これで正確に20ｍLを測り取れます。made in Japanと書いてあるので，それだけでなんとなく正確なイメージです。ほんとに精密にできているので，たとえばドライヤーなどで加熱して乾かすのはNGね。熱で変形したら体積が狂ってしまうのです。それくらい正確に作られています。で，今日，阪大の化学科大学院生がこれを見て，衝撃の一言を言って帰りました。それは・・・（内緒です）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 10 Sep 2020 22:59:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>納得いかない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138381/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138381/</guid>
      <description>９月になり，大学も秋学期の授業をどうするかアナウンスしはじめています。対面授業もやるけど，webでやるのも継続？全部webになる可能性もあるとか。キャンパス内の施設の利用については不明ですが，いずれにしても今までどおりのサービスが提供できない以上，学費を返金するのがあたりまえ。もっと学生，あるいはお金を出している親御さんは怒らないとダメです。へたすると，大学側が被害者面してますから。少なくとも，前期の分は大学のキャンパスで授業していないのですから返金があるべきです。大坂選手の調子が良いようですが，テニスの試合が無観客で行われています。それで，リモートで見ている「観客」に入場料を取っているのと同じではないですか？生で見るから値打ちがあるのに，家で画面を通して見る人からお金をだまし取っているのと同じです。バカにするのもいいかげんにしないと。各大学は，恥を知って，お金を返すべきです。あっ，高校も同じですね。文科省は早急に指導すべし。返金のない学校は公表し，来春以降の補助金はカットです。そうでもしないと納得いきません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Sep 2020 23:35:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138365/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138365/</guid>
      <description>高３生には特別講座と称して，土曜と火曜にレクチャーしています。(２期は日曜と火曜です）今日は英語と数学。数学では，２次方程式の解の配置問題から定数分離の方法まで扱いました。高校１年生の数の範囲ですが甘く見てはいけません。今日の内容はやや高度ではあるものの受験生には必須なのでよく復習してください。先般案内したように，９月末から２期がはじまります。実は９月の１９日から１週間は塾が休みなので，受講申し込みは直前ではなくなるべく早めにお願いします。特に理科は休み明けに第１回があるので来週には課題を渡さないといけません。よろしくお願いします。それと，英語は思ったより申込が少ないようです。まだ全然１５名に達していないので，遠慮なく受講してください。申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31071.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校特別講座２期要項・申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 08 Sep 2020 23:37:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本末転倒</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138344/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138344/</guid>
      <description>台風１０号は特別警報になることもなく，ほとんど死者も出ず，よかったです。その中で気になる事例がありました。避難所に「３密」という概念は全く必要ありません。なのに，「３密」を回避するために避難所の収容人数を減らすということが，実際にあるのです。その結果，何が起こるかわかってるのでしょうか？せっかく命の危険を感じて避難したら，「満室です」と追い返されて死ぬとか。それと同じことが，実際に起こりました。１名の方が，友人宅に行く途中に亡くなったのです。可能性としてあるのは，今までなら避難所に行っていた人が，「３密」の避難所ではなく友人宅を選んだということ。これはマスゴミも推奨していた方法です。そのせいで，１名死んだのですよ。「３密」を避けることを優先して，人命を失う。これを本末転倒と言わなければ何というのでしょう？避難するしないという人命にかかわる緊急事態に，ほとんど死ぬ心配のない感染対策を優先するということを，今後も平気でやり続けるのでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 07 Sep 2020 23:10:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>よいアドバイス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138325/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138325/</guid>
      <description>人気の職業の一つにユーチューバーというのがあります。人気というのは，自分がそれになりたいという意味でしょうが，何か勘違いしてますね。小中学生が目指すような職業ではないと思います。とりあえずは，何でもいいから自分の得意なことをトコトン追求してください。そして，それをユーチューブで披露するというだけの話です。何も持っていない人の映像を誰も見てくれませんから。さて，デーブ大久保のユーチューブで長嶋一茂氏がよいことを言っていました。少年野球でどう指導するかって話。まず断っておくのが，少年たちにウソを教えたら，それをずーっと持っていくので「怖い」という考え。これ，現職の小学校の先生方はちゃんと心得ているのでしょうかね？意味不明の足し算や掛け算の順序にこだわるなど，正しいモノをダメと言ってるような教師がたくさんいると聞きます。中高生になると，その教師が頭悪いだけだと気づけたりしますが，小学生指導はホントに怖いですね。それで，何を指導するかという話。バッティングに関しては一つだけ。「苦手だと思うコースを想定して素振りしなさい。」多くの子たちは，１００回素振りしなさいと言うと，真ん中あるいは自分の振りやすい軌道でしか振らないのです。外角低めを想定してとか，インコースをどうやって打つかなど考えて振らないのです。振りやすいところを１００回，１０００回やっても，それでは試合で打てるようにはなりません。たしかに，なるほどなぁと思った次第。もちろん，これは勉強にも言えるのでここに書いているわけです。生徒諸君に何時間勉強しなさいと言ったところで，自分の好きな教科ばかりやる場合があります。得意教科を伸ばすのは結構なことですが，多くの場合，その得意教科だけで渡っていけないです。苦手な教科，あるいは苦手な分野をいかにガマンしてやるか。ウチの塾は本人が自習するのとは違った観点から演習課題を与えますので，まだ良いのです。たとえば，大手塾だと，本人が（あるいは親が）受講したい講座を取らせたりします。ひどい場合は，塾側がお金もうけのためだけに取らせたい講座を強く勧めるなどという場合があります。自分に必要な練習が何か，ちゃんとわかるにはいろいろな経験と知識が必要で，通常は生徒には難しいのです。小学生が素振りの回数だけをこなすのと同様，多くの中高生の勉強も，将来にあまりつながらない可能性があります。要は，いかに試合＝試験を想定して演習するか。ユーチューブは，たいていの場合，何かの道を究めたような人が出ていろいろしゃべっています。意外によいアドバイスが聞けて，参考になったりします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Sep 2020 19:46:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>警報出さないですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138317/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138317/</guid>
      <description>ウチの塾が他の塾と比べて最も違っているところは何でしょうか？すばらしい講師？いえ，もっと指導力のある先生は世の中にたくさんいるでしょう。人間的にもすばらしい人も多いでしょう。早朝からやっている？まあ，これは珍しいですが，時間帯だけの話であって，コンセプト的に最も違っている点をわかっておいてください。それはつまり，ちゃんと勉強したい人だけ来てもらうという点です。本人がやる気ないのに，親が行かせたいので申し込むとか。そういうのでは続かないのです。基本的に退屈な演習ばかりです。自分で学力をちゃんとつけようという意志がないと続きません。それで，先日とある生徒をクビにしました。よく寝ていました。特に本人は特別警報級の身の危険を意識させられず，ある日突然「明日から来なくていいよ」を言われて終了です。（でもずーっと雨が降っていたのだから自分で気づけよな）現在，警報は出していませんが，明日クビにしようと思っている生徒が複数おります。他の塾では，必ず生徒を一人でも多く集め，辞めささないことに全力を尽くしています。ウチの塾ではそういうつまらないことに精力を使いたくないです。やる気のある生徒の教材吟味などに時間を使いますので，授業で寝ている生徒はこちらからクビにします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Sep 2020 04:41:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風特別警報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138300/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138300/</guid>
      <description>台風１０号が，非常に強い勢力となりそうだということです。で，気象庁は，台風等による特別警報というのを出すかもしれないという発表をしました。要するに，伊勢湾台風みたいになるかもしれないので気を付けましょうと言う話。ですが，この特別警報というのができてから，災害が減っているのでしょうか？特別警報でも逃げない人が逃げ遅れて死ぬので，もっとすごい超特別警報とかをつくるのでしょうか。こんなのキリないです。そして，自治体の出す避難指示，避難勧告と警報や情報がどのようにリンクするかも一般の人にはよくわからないでしょう。というか，市町村長がよくわかっていないはずです。で，ごちゃごちゃになってきたから，来年から避難指示と避難勧告を一緒にするとか。それより，警戒情報とか危険情報という名称も全くダメだと思います。情報って聞いて逃げようとする人はいません。ネーミングのセンスがなさすぎで気絶しそうです。もうやめませんか？非難するとかしないの基準をつくるのは気象庁がやる仕事ではないですよ。気象庁は観測して，コンピュータが予想したデータのみ提供すればいいのです。風速や雨量がどれくらいになりそうかのデータだけ提供してください。それが危険かどうかは各自治体が判断して，避難について地元の住民に的確に伝える。それが最もよいのです。そして，各自治体には必ず複数の気象予報士を配置し，市町村長に的確にアドバイスする。そういうしくみをつくっていくべきです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Sep 2020 23:46:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾からのお願い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138283/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138283/</guid>
      <description>ほとんどの方がよくご理解していただいて，塾の運営が円滑にできています。ありがとうございます。これから入塾される方，あるいは，まだルールをご存じない方のために，いくつかお願いしておきます。当塾の塾長は電話が嫌いです。電話しませんので，連絡はすべてお手紙かメールになります。たまにメールの受信を迷惑メールが多いので「パソコンからのメールを受信しない」とされている場合があります。すると，塾からのメールが届きません。必ず塾のメールが受信できるように設定してください。今日も返信したところ，デーモン閣下から通知が来ました。最近，夜の９時に車で迎えに来られる方がおられますが，５分ほど前に来て留めておられます。非常に迷惑なので，できれば９時すぎてから到着するようにしてください。授業は９時までに絶対に終わりませんし，そのあと２分くらいしないと塾から出てきませんのでよろしくお願いします。塾生諸君は塾内で非常によいマナーで取り組んでくれています。すばらしいです。それを継続してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Sep 2020 07:48:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>就職報告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138263/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138263/</guid>
      <description>今日は塾の卒生で大阪府立大４年生が報告に来てくれました。まあまあ大きな外食産業のホールディングスに就職内定とか。とりあえず最初はその辺の店で店長をやらされるらしいです。その後，海外にも進出している企業なので，アフリカなど食のインフラが整っていないところの力になりたいという壮大な夢を語ってくれました。前途洋々ですね。ほんとうに，教え子が世界で多くの人のために活躍してくれたらこんなにうれしいことはありません。考えてみると，衣食住という言葉があるわけで，着るもの食べるものと住むところがあれば最低限生きていけます。食べ物に関する産業は決して無くなることはないですし，どの国においても重要性は変わらないでしょう。そういう普遍的な価値のあるモノに関する仕事に就くのはよいですね。まだ将来像が描けていない人は参考にしてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 02 Sep 2020 21:23:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>間違った方向へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138234/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138234/</guid>
      <description>どんどん間違った方向へ行くようです。学校の教員は部活指導がめんどくさい，だるい，やってらんねーよってことで，休日に地域のおっさんに丸投げするという方向です。誰がこういうことを望んでいるのですか？よく考えてください。今ではやる気のない，能力のない教員は多くなってきましたが，それでもその辺のおっさんよりも教員の方がはるかに指導力があると思いませんか？身体的，精神的発達段階に応じた指導が素人にできるの？差別やいじめを助長するような言葉を知らずに話したりする大人って多いですよ。教育のキの字も知らない素人に，大切なお子さんをあずける親がいますか？文科省のやるべきことは，もっと教員の能力を高め，部活指導がめんどくさいとか，教科指導でいっぱいいっぱいだとかいう人を教育すること。もっと，給料を上げて，能力の高い人に教員になってもらうことです。部活指導は学校教育の重要な柱です。それがまともにできない人間は教員の資質がないのです。それから，働き方改革とか意味不明のしばりを教員にあてはめないこと。教員は２４時間教員なのです。時間で測れない仕事をしているのです。だから尊敬されるし，指導もできるのですよ。これは，いまのウイルス政策にもいえます。医療従事者が感染リスクもありながら患者を診るのはあたりまえ。それが仕事なのですよ。病床の数が足りなくなる「かも」などと，一般市民が心配することではありません。なんとかするのが医療側の責任だし，行政の責任です。普通の市民が，普通の生活を続けられるようにするのが医療関係者と為政者のまずすべきことです。普通の生徒が，普通に学校で部活して，人生の大切なことを安全にたくさん学べるようにするのが教育関係者と為政者のまずすべきことです。このおかしな国の次の総理はどう考える？前任者の継続を売りにしている人に任せるんでしょうかね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 01 Sep 2020 15:45:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試の出題範囲について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138226/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138226/</guid>
      <description>どーでもいいウィルスの話題を今日もやっていますが，大学受験生にとって重大なことが何ひとつマスゴミは取り上げませんね。ずっと気になっているのですが，各大学は入試の出題範囲をどう考えているのでしょうか。以前，横浜国立大学のとち狂った対応に触れましたが，むしろ他の大学の方が悪質です。多くの大学が「発展的な学習内容からは出題しないかしても注釈をつける」というもの。おいおい，そんなの当たり前やん！発展的の意味は，学習指導要領を超えた内容という意味です。以前から，大学入試は文科省の学習指導要領に合わせて出題されています。これは実質「配慮しません」と同じ意味なのです。受験生をバカにするのもいいかげんにして欲しい。特に気になっているのが理科です。ウチの塾生を見ても，例年よりも授業進度が遅い学校がたくさんあります。そりゃそうですよ。４月や５月はなかったのですから。このままでは，教科書の最後の方に出て来る内容は年内に終わらないか，終わっても光の速さで流すだけ。ってか，すでに例年の進度に追いついている学校もありますが，それの方がおかしいでしょう。だって，授業してないのに教科書だけ進んでいるのですから。どう考えても，例年のように授業を受けられていないのですから，入試の出題範囲を減らすべきです。高校入試ですら減らしているのですよ。高校入試は大阪府の場合私立２月で公立３月です。まだ，少し余裕があります。大学入試は１月中旬に始まるのです。年内に全範囲終えていないと，どうしようもありません。具体的には，物理だと原子物理の分野。ここは，全大学出題範囲から削除でよいと思います。いや，そうなると思っていましたが，そのようにアナウンスしている大学がないのです。真面目に配慮する意思がないのでしょうか。化学も高分子などは厳しいでしょう。そうでなくても，範囲が終わらないとホザイている高校もあったくらいですからね。実は，多くの進学校では授業進度は早めにやっていて，教科書はほぼ終わるのです。一方，普通の学校だと本当に終わらない。塾にも行けずに普通の一般的な高校で学んだ人が著しく不利になる状態を，このまま放置しているのがこの国なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 31 Aug 2020 23:44:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語だらけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138213/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138213/</guid>
      <description>日本語として普通に使われている英語がなんと多いことか。「そのドアのボタンをプッシュする」みたいに。これはよく利用する価格.comのページだが，Go To トラベルキャンペーン，スマホ，バイク，スポーツ，アウトドア，クレジットカード，カメラ，モバイルルーター・・・・家電製品なども英語ばっかり。テレビ，オーディオ，エアコン，DVDプレーヤー，イヤホン，ヘッドホン・・・商品説明もカタカナのオンパレード。結局，普段世の中をちゃんと生きていれば，英単語などは自然にどんどん身につくものなのだろう。それで，高３にもなってその手の単語が頭に入っていないというのは全くどうかしている。ん？これどういう意味だろう？と今ならスマホや電子辞書ですぐに調べられる。学力の差って，日々のそういうところでつくのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 30 Aug 2020 23:38:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>100分の1秒</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138204/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138204/</guid>
      <description>陸上競技でケンブリッジ飛鳥選手が自己新。追い風か向かい風かで0.1秒くらい平気で変わってくるのに，その中で0.01秒を縮めるのは大変だろう。今までで一番よい走りをしても向かい風なら記録は出ない。それでも腐らずに努力していたら，好条件の日が来るかも。ところで，100分の1秒というと，普通の生活をしている人にとっては非常に短い時間というイメージだろう。ところが，スポーツ選手にとっての100分の1秒は体感的には非常に長い。たとえば，テニスなら時速200ｋｍのサーブを打つ選手はザラにいる。その球に追いつくかどうか，ギリギリの戦いをしている。仮に180km/hとして，秒速にすると50ｍだ。じゃあ，100分の1秒だと？そう，0.5ｍも動くのです。錦織くんなどは，そこでたとえば5ｃｍ遅れたとかの戦いをしているわけですよ。野球もサッカーも100分の1秒遅れてミスをすることはとても多いはず。ハイレベルの人はそういう感覚でやっているのです。さて，試験の時間の中で，受験生はどのようにアタマを使っているでしょうか？そろばんが得意で計算が速い人もいるでしょうが，通常は計算だけでなくいろいろなことを瞬時に判断して解いていきます。ハイレベルの入試問題だと，そういう，いわゆる頭の回転の速さというのも大きな差となってくるでしょうね。こういうのって，指導者が言ったところでどうなるものでもなく，本人の自覚によるのではないでしょうか。普段から，試験を想定して，速く正確に判断する練習をする。入試の当日に自己新記録の頭の回転の速さが記録できるように日々研鑽しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 29 Aug 2020 22:21:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>次の総理は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138180/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138180/</guid>
      <description>安倍さんが体調を理由に辞任とのこと。長期に渡り，まあまあ安定した世の中を保っていただいたので，まずまず評価できると思います。次の総理は誰になるんでしょう？いつもそうですが，国務大臣は総理が任命します。文部科学大臣をもっとちゃんと選んでもらいたいですね。奇しくも今回，共通テストのゴタゴタで文部科学行政がうまくいってないことが露呈しました。無知で無責任な大臣にやらせずに，本当に指導力のある大臣を少なくとも１０年連続でやらせるとかできませんかね。その前に，そういう力量のある人がいませんけど・・・今日の会見でもあったようですが，IT化の遅れも悲惨な状況です。ぜひ次の総理にはお願いしたいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 28 Aug 2020 20:26:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数字にだまされないように</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138166/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138166/</guid>
      <description>気象の話で言うと，台風がこの４０年で激増？しているとのニュースが流れてきた。これを読んで，どう思いますか？「東京に接近する台風の数が過去４０年間の分析で約１・５倍に増えたとの結果を、気象庁気象研究所が２５日発表した。」と書いてあります。ご丁寧に？地球温暖化との関係も調べるとのこと。ちゃんと賢く育った大人ならだまされないですが，多くの頭の悪い国民は何だか地球温暖化のせいで台風が増えて危険なのだと思うでしょうね。これ，マスゴミは不安を煽る方がお金がもうかるから取り扱い，気象庁はその方が研究費が多くもらえるからだと見抜けませんか？そもそも，４０年という数字を見た瞬間に怪しいですよね。気象の世界では，平年だと３０年で区切り，特別警報だったら５０年に一度の区切りです。４０年で区切ったのは，たまたまこの２０年が多く，その前の２０年が少ないちょうどいいタイミングなのです。５０年にしてしまうと，その１０年の間に多く台風が来ているので，都合のよい話にできないというわけ。統計とか数字にだまされないように，ちゃんと勉強してください。受験業界でも，合格者などの数字を出して宣伝しているのにだまされないようにしてください。河合塾がやらかしたものを紹介すると，そんなに増えていないのに，グーンと伸びているような矢印で表現していますね。途中，減っているのに，ずーっと増え続けているかのような見せ方です。こんなのもあります。遠近法を使うと，近くのものは大きく描いてよいので，あたかも増えているかのように見えますが，実際は減っています。数字をトータルで見せずに，分割して足し算しないとわからないように巧妙に作っています。確信犯というやつです。本当に数字をちゃんと見られるように勉強してくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 27 Aug 2020 16:21:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雲の図鑑</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138147/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138147/</guid>
      <description>おっ，新しい雲の本が出てるではないか。手に取ると，著者が菊池真以ちゃんだった。えっ，ご存じない？昔は大阪のNHKでぐるかんに出てました。その後，ニュース７もやっていた気象予報士さんです。この方，私と縁があって，以前に校閲を頼まれた雲と天気大事典の著者でもあるんです。さらに，同じ回の気象予報士試験で合格しているので，同期合格という縁も？今日もまだまだ暑くて，入道雲が出ていますが，これから秋になるときれいな雲が多く見られるようになります。図鑑を片手に雲を眺めてみるのもいいですよ。雲の写真の撮り方のコツも書いてあるのでチャレンジしてみては？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 26 Aug 2020 19:42:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校特別講座の案内・申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138132/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138132/</guid>
      <description>高校特別講座２期の募集です。９月末から英語，現代文，物理，化学で実施します。英国は火曜日，物化は日曜日にしますのでお間違えなく。教室キャパの関係上，１５名が限度です。国物化は対象人数が限られているので，申し込めば受講できますが，英語は先着順１５名にさせていただきます。あらかじめご了承ください。案内書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31070.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校特別講座２期案内&lt;/a&gt;要項・申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31071.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校特別講座２期要項・申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 25 Aug 2020 21:43:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コペルニクス的転回</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138110/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138110/</guid>
      <description>今日は数学の授業で「コペルニクス的転回」について話しました。誰もがそう信じ込んでいることがあって，実はそれとは全く逆の見方をすることでモノの本質がつかめるのです。ウチの塾では，そういうモノの見方を身に着けて欲しいと思います。学校は本来そういう本質を教えるべき場所なのですが，世間の信じている間違いをそのまま生徒に教えてしまっています。今回のウィルス対応もしかり，環境教育もしかり。市販の問題集の解答書も同じです。自分の頭で，何が正しいのかわかるようになる。これが勉強の目的です。ブレずに頑張って研鑽しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Aug 2020 23:09:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138098/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138098/</guid>
      <description>盆休みがなかったので，９月に長い休みがあります。ご確認ください。本館が閉まっている日でも自習館は開けています。使いたい人で自習館の利用案内をまだ受けていない人は早めに申し出てください。９月予定表（PDF）　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/31053.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 23 Aug 2020 22:41:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ゴルフに学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138080/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138080/</guid>
      <description>昨年優勝した渋野選手が今年は予選落ち。ゴルフの全英女子オープンです。どうしてこのような結果に？結論から言うと，実力がなかったのだと思われます。この試合はリンクスと呼ばれる海沿いの強風にさらされるコースで行われました。渋野選手が昨年優勝したのはこのリンクスではなく，日本でもよくあるような林間のコース。日本で経験したことのないような強風の中でのプレー。素人目には，荒天の時ほど偶然に左右されることが多くなり，番狂わせ的なことが多く発生しそうに思えます。ところが実際は逆なのです。悪天候の方が番狂わせが起こりにくいのです。理由はカンタンで，実力があまりなくても，思い切ってイチかバチかのプレーをされると，実力上位者もかなわないことがあります。それで，偶然が重なると下位者の思い切りのよいプレーに上位の者が敗れることがあるのです。一方，荒天の時は，むしろイチかバチかのプレーで成功する可能性が低くなります。４回に１回しか成功しないプレーでも，偶然２回連続で成功することはあります。１，２，３，４のうち１だと勝ちみたいな状況。偶然１が連続することは確率的に１６分の１ありますね。ゴルフだと，グリーンに乗るにしても１ｍ，２ｍ，３ｍ，４ｍと差がつくみたいな状況。ところが，全英のリンクスコースのような状況だと，へたくそな選手だと４，８，１６，３２，６４ｍみたいに指数関数的にばらつきが増えるのです。上手な人は２，４，６，８ｍみたいにそこまでブレません。そんなイメージですね。受験生諸君も，こういうことから学ばないといけません。模試でなんとなく公式に当てはめたら正答しました。やったー！などと思っていたらダメです。実際の入試では強風が吹き荒れているかもしれません。イチかバチかの公式適用は通用しないのです。少々難しい状況でもブレの少ない，本質的な原理に基づいた思考力を作っておくことのみが対策になります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Aug 2020 12:45:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>腐った学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138060/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138060/</guid>
      <description>追手門学院の腐ったミカン問題ですが，パワハラを受けた職員が損害賠償を求めて訴えるとのこと。この手の問題で多いのは，いわゆる被害者側の落ち度は全くないかのように報道されること。勝手な想像では，今回腐ったミカンと言われた職員の多くは，実際に腐っている人だったと思われるが，それは置いといて，だからといって，雇用者側が言っていいことと悪いことがあるだろうというのが本質。ブサイクな人に「おまえブス」と言ってはいけないのと同じ。しかし，この学校，こういうパワハラが非常に起こりやすいというのは生徒の様子，保護者の話，その他の情報筋からのリークから容易に推定できる。とにかく，ここの職員は，生徒・学生の方を向いて教育をやっていないのだ。日常，教員の最大の関心事は，自分の位置取り。職員間の位置取り，つまり役職とかそういうのが最重要ということ。具体的に実際にあった例だと，理科の教員で上位に位置したい教科の主任が，本来指導能力が高い先生を差し置いて，自分がSSクラスの担当になるとか。生徒の学力保障を考えたら，アンタがやるより有能な人に指導させた方がはるかによい。でも，そんなことより自分の地位が重要ということ。これ，その教師だけの話ではなく，学校全体的にそうなのです。生徒には一番おススメしたくない学校です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 21 Aug 2020 09:37:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>野球に学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138049/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138049/</guid>
      <description>ひょっとすると，人生の大半のことを野球から学んでいるかもしれない。人と人の駆け引き。上下関係，言葉遣い。努力，練習の大切さ。道具を大切にする。ルールを守る。あらゆる場合を想定して準備，バックアップ。お金，年俸，球団経営と観客，ビジネスのイロハ。数字にも強くなった。打率や防御率で確率の勉強。照明の明るさ，球場の構造，球速測定，打球の速度，放物線。物理にも強くなる。スベリ止め，ロジン。痛み止め，エアサロ。グラブの手入れ，グリス。化学の勉強も知らず知らずできている。今日は，残念なニュース。西武の２選手がスピード違反。８９キロオーバーって，聞いたことない。普通に８９キロで走っていてもかなり速いのに・・・制限６０キロで８９キロオーバーということは，１４９キロ出てた？通常，測定機器は誤差もあるのでおそらく５〜６キロは低めに設定されている。だから，実際は１５５キロくらいは出ていたはず。まあ，あいつらは１５０キロ越えの速球を普段から見慣れているから，そのスピードでも大丈夫なんだなあ・・・（んなわけない）球速測定は，ドップラー効果を利用している。近づく物体から反射してくる電磁波は波長が短くなる。その度合いを測定すれば，近づく速度がわかるしくみだ。それと全くおなじ原理で自動車の速度違反も測定されてしまったわけだが，事故らなかったのがホンマに幸いだった。一歩間違えば，それに巻き込まれて何人か死んでいたかも。新しいウィルスで死ぬよりも，交通事故で死ぬ方がかなり確率が高いことをこの機会に世間の人は学んで欲しいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Aug 2020 20:03:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>民主的ではない国家</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-138032/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-138032/</guid>
      <description>国民民主党が立憲民主党と合流するという，どーでもいいニュース。両党ともに「民主」という言葉がついています。どうやら多くの人は「民主」ということに好感を持っているからでしょう。しかし，自民党も自由「民主」党ですから，結局「民主」と言ったところで，どの政党も同じになります。それより，何より，みなさんそろそろお気づきでしょうか。この日本という国は，全く民主国家ではありません。民主的に政策が決まっていないことが明らかです。今回，多くの人を苦しめている意味不明の政策は誰が決めたのでしょうか？民主的に選挙で選ばれた国会議員が話し合って決めましたか？そうではないです。どこの誰かが勝手に決めた，自称「専門家」の人が集まって決めた話を，総理が「専門家がこう言ってるから」というだけの理由で政策を決めていきました。その専門家をどう選ぶかが，まったく民主的ではないのです。勝手に誰かが，利益を誘導できる人を選んで決めたのです。そして，営利団体である放送局が不安を煽るのも手伝って，とんでもない世の中になってしまっています。あげく，大阪の知事などは非科学的な内容を鵜呑みにして記者会見をして，うがい薬の販売に貢献しました。専門家の意見を聞くのはいいですが，科学的な研究と呼べない稚拙な人の意見を政治に反映してしまう有様です。有識者とか専門家は，選挙で国民が選んだわけでもないのです。その人たちが，政治に非科学的なアドバイスをして，頭の悪い政治家がそれをそのまま鵜呑みにして政策にしてしまう。どこに民主的な手続きが入っているのでしょうか？いいかげんに，みなさん気づきましょう。ちゃんとサイエンスを学んだ人が政治を運営するように，根本的に国家のしくみを造り変える必要があると思います。政党政治も全く機能していません。選挙が国の重要な政策に全く無力なことがわかったのですから。たとえば，昨年の夏と同じように過ごして，ほとんど何も昨年の夏と変わらないですよ。むしろ，よほど不潔にしていた人は今年から減るでしょうから，例年よりも疫病は減るはずです。それで何か不都合がありますか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 19 Aug 2020 23:00:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おNEW</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137999/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137999/</guid>
      <description>新しいコピー機を買いました！中古ですけど。ん？新しい？中古の？日本語おかしい？中古のコピー機を新しく買いました。？まあ，そういうことです。以前買った業者よりもはるかに安い。どういう相場なのかわかりませんが，得した気分です。前の機種とトナーが共通というのが無駄がなくていいですね。これから活躍してもらいましょう。お行儀悪い塾だと，テキスト一冊を丸々コピーして教材費を浮かせて，しかも生徒から教材費を徴収するなどやってそうです。ウチは基本全部購入して与えていますが，やり直しさせるとかで部分的に教材コピーはしています。あと，絶版になった教材をコピーしてあげるときもあります。厳密には違法かもしれませんが，内緒でやってます。特別講座の教材はワードやエクセル，あるいは教材ソフトで制作して人数分コピーするなどしています。コピー機がないと，塾はやっていけません。で，多くの塾はリースを利用していると思います。それが常識のようですが，ウチは中古です。おそらく，中古利用の方がはるかに安いのです。こういうところにも常識にとらわれない頭を使っております。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Aug 2020 14:26:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>思考習慣をつける</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137993/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137993/</guid>
      <description>たとえば今日は方程式の解き方を説明しましたが，理屈はわかっていても試験中に速く正確に解けるかどうかは別問題。実際の現場では，解くためにはいろいろと試行錯誤しないといけません。ところが，闇雲にいろいろやっても時間を浪費するだけです。試験は制限時間以内に解かないとダメなのです。さらに，時間内に解けたとしても，間違っていては意味ないです。速く正確に解くということを，もっと追求して欲しいと思います。数学にはある方向性があって，数学のできる人は皆同じ方向性を持っています。一般に数学的なセンスと呼ばれているものは，実はその方向性でモノを考える「習慣」だったりします。入試で数学を使う人は塾で授業を受けてその習慣をつけて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Aug 2020 20:43:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習終了</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137960/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137960/</guid>
      <description>夏期講習が今日で終了。いつもより少し短い期間でしたが，それでも朝から晩までよく耐えました。これからさらに上積みしていきたいのですが，逆にせっかくついた力が落ちる人がいます。そりゃそうです。この期間ほど詰めて勉強なんかしないですからね。まずは，しっかりと復習して，ベースをゆるぎないものにすることを心がけてください。高校生の一部にはブロードバンド予備校（BBY)の映像授業を視聴してもらいました。各自に最適なものを用意したつもりです。今回，何講か残っている人は，塾の開いている時間帯いつでも見られるので申し出てください。別料金がかかりますが，今回見たものの続編や，他の科目の視聴を希望する人も申し出てください。最適なコンテンツを紹介します。どこかの予備校みたいに，あれもこれも受講させることはしません。実際のところ，全部視聴しきれずに無駄にお金を払う人が非常に多いのです。ちゃんと消化できる分だけを，集中的に利用しましょう。まだBBYを見ていない人も，おススメのものがありますので興味ある人は相談に来てください。BBYは駿台や河合塾など最大手予備校の先生も多数登場しますし，準大手のトップ講師や，無名でもこんなすごい先生がいたんだというような良質の授業が多いのです。たとえば，月水金の夜に授業を受けている生徒は，早朝にBBYやるとか，木曜をBBYの日にするなど自由に受講できます。また，塚原の自習館では火曜や土日で塾本館が開いていない日でもBBYは受講できます。ぜひ利用を検討してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Aug 2020 22:03:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勝訴間違いなし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137949/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137949/</guid>
      <description>明らかにおかしいと皆が感じていて，どうにも動いていないのが自粛して休校していたときの学費。特に，大学の学費のうち，相当な部分は授業だけでなく施設使用や授業以外の様々な活動の場の提供という部分が大きいはずだ。なのに，なんちゃって遠隔授業をやって，それで「授業しました」というのでは，詐欺も同然ではないか。ここは，ぜひ大学生諸君には訴訟を起こしていただきたい。特に法学部に在籍しているような学生には，よい経験にもなるのでは？負ける要素がないと思います。文科省が３月の高等学校について，こんなコメントを出しています。必ずしも学費を返還しなくてもよいとのこと。ですが，これは高等学校に向けた話であるし，３月に限定しています。まさか，大学が半期全部をリモートにして，大学の設備も使えないようなことになるとは考えていない時期です。このまま，ちゃんとした授業をしなくても返金しないという「前例」がまかり通るような世の中って，絶対におかしいです。おそらく，これを読んでいる大学生とその親の９５％以上がそう考えていると確信します。どうですか？訴訟しませんか？卒塾生で興味がある人は連絡ください。お手伝いしますよ。許せないのは，大学側が「被害者」づらをしていること。まずは全額返金して，学生にお詫びをするところからスタートしてほしい。高校も同様に，返還請求できると思います。文科省のコメントは法的にいかがなものかと思います。サービスを提供していない期間が長ければ，当然返金されるべきです。ただ，当事者が高校生だと，どうしても親が出てこないといけません。逆に，子供相手なのだから，ちゃんと返金して欲しいとも思いますがね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 15 Aug 2020 23:20:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大門軍団</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137941/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137941/</guid>
      <description>渡哲也さんが亡くなったとのこと。真っ先に思い出すのは，我々の世代だと「西部警察」だろう。ちょうど高校生の頃に大流行りで，みんな見ていた。西部警察が大阪ロケに来るというので，部活のみんなと大阪城まで見に行った。すると，おそらく数万人，いや１０万人以上？人が多すぎて，そのはるか彼方に軍団がいたような？あの熱狂ぶりは何だったのだろう？昭和の思い出の一つである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Aug 2020 22:03:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>講習後に差がつくかも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137933/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137933/</guid>
      <description>夏期講習も残すところあと３日です。今年は例年より少ない日数，時数でしたが，それでも他塾の演習量よりもかなり多いはずです。せっかく演習しても，講習後にどんどん衰えていっては意味ないので，その後学校がはじまってからの生活に気をつけてください。講習の教材の復習が大切です。それと平行して，遅れ気味の未習内容もやっていかないといけないので，今年の受験生はたいへんですね。講習中は，自分で何も考えずに出された課題をやっていたらよいのですが，講習後は各自がある程度やる内容を考えて実行していかないとダメです。そのつもりしておいて下さいね。不安な人はいつでも相談に来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 13 Aug 2020 21:37:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時間との兼ね合い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137919/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137919/</guid>
      <description>蛍雪時代で竹岡先生がいいことをおっしゃっている。まずは「時間無制限なら合格できるレベル」をめざせというのだ。そりゃそうですよね。時間があってもできない奴が，時間制限されてできるはずがない。特に過去問演習で，はじめから時間制限を守ってやる必要はないというのだ。入試直前でなければ，時間内に解く力はまだついていないのが普通だ。だから，まずは時間オーバーでもよいから合格答案を書ける力をつけて，最終的に時間内に合格点を取るように演習せよという話。竹岡先生は英語だが，これはどの教科にもあてはまる。特に，数学や理科では計算に時間がかかってしまって時間オーバーというのはよくありそうな話。だからといって，焦って急いで計算すると，間違う可能性も高くなる。自分が間違わずにできる範囲で，最大限急ぐということをしなければならない。教科によらず，時間ばかりに気をとられて中身に不備があってもだめだし，完璧な内容で進めていても時間切れなら点数にならない。どうしたらいいのだ？やはり，その時に優先順位を考えてやるしかないだろう。入試ってのは，優先順位を的確に決めて仕事のできる人を選ぶということかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Aug 2020 19:29:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>毎年の墳火</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137907/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137907/</guid>
      <description>今年も恒例の「墳火」いただきましたぁ〜こんなん，なんぼいただいてもいいですからねぇ〜これって，完全にワナになっていて，数日前に社会科の試験で「古墳」を散々覚え込まされるわけです。それで，理科の試験で「噴火」と書く方が無理って感じですね。こうやって，間違えさせて覚えさせるという高度な指導をしている塾なのです。（ちがう！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Aug 2020 21:28:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>心脳体？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137886/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137886/</guid>
      <description>それで，蛍雪時代の今月号だが，どうして付録の話になったかというと，本体のテーマが意味不明だったから。心技体は聞いたことあるが，心脳体だって？？？特に受験に関してはメンタル面の心，問題を解く技術，そして長時間の演習や試験に耐える体力が必要だというのはわかる。ところが，どうも内容を読むとピンとこないことが書いてあって，技でなはく「脳」ってどういうこと？×の習慣があるそうで，寝るのが遅い朝ごはんを食べない疲れていても机に向かい続ける学校の授業は適当に聞き流す他のことをしながら勉強する寝る前にスマホを見るとのこと。最後のスマホ以外は，我々の頃からあった話で，一概に全部悪いとは言いきれない。早朝から塾をやっていて言うのもアレだが，勉強が夜にはかどるなら夜中にやればいいし，早朝に頭が働くなら朝にやるのがよい。世の中に，朝型の人が一定数いるのだから，ウチの塾はそういう生徒のために早朝からやってあげている。夜型，深夜の勉強を否定しているわけではないのだ。（ってか，自分が夜型なので，早朝に勉強なんて無理）それに，朝ごはんだが，自分は朝から胃が活動しないタイプなので，昼にならないとお腹が空かない。人間もいろんなタイプがあって，お腹が空いてないときに無理に食べるのがはたして健康によいのだろうか？さらに，疲れていても机に向かうというのはすばらしい。自分なども部活をやっていたので，毎日くたくたで家に帰って，机に向かうのはたいへんだった。疲れを溜めて病気になってはいけないが，ギリギリ頑張るのはとても良いことだと思う。学校の授業は，適当に聞き流す方がよい場合もあるのは現状よくありそうなこと。そして他のことをしながら勉強っていうのは，マルチタスク能力を開発するのによいかもしれない。というわけで，脳の習慣は全く賛同できない内容だったわけ。ウチの基本的な考え方は，勉強法とか生活習慣にこれだけが正解というのはなく，その人，その時期，状況によってよいものを選べばよいということ。要するに何でもアリなのだ。大切なのは，今回の雑誌もそうだが，活字になっていることが全て正しいと思い込んでいたり，テレビや新聞が正しいと思い込むようなバカにならないこと。自分の頭で本当に正しいかどうか判断できる，賢い頭をつくることこそが勉強なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Aug 2020 19:44:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試科目の確認</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137872/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137872/</guid>
      <description>今月の蛍雪時代は私立大学の入試科目一覧が付録です。来春の入試で自分が使う科目が何かわからないようだと，そもそも合格は難しいでしょう。とはいえ，実際のところはウチの塾生でも夏前に自分の受験に必要な科目がよくわかっていない生徒がいました。夏前ではまだ現実味がないということでしょう。志望校が決まっている人は，その大学の科目をやればいいように思いますが，落とし穴が一つ。それは，志望校に行ける学力がつくかどうか，誰にもわからないという点。そして，多くの生徒は，自分の志望校よりも下のランクの大学に行くことになるのです。少なくとも，浪人しないのであれば同レベルの他大学やすべり止めとして下位の大学を受けますね。ですから，志望校以外の受験科目も調べておくべきなのです。特に，医療系の志望者は要注意です。理科が１科目だったり，基礎２科目だったり，数学がAだったりBやまで必要だったり。ちゃんと調べておかないと，３科目に絞って受験勉強できるのに４科目５科目やらないといけないハメに。これは国公立大志望者にも言えますよ。現時点で志望している国公立大学に合格する可能性は非常に低いのです。すると，他の大学の受験にも対応できるような科目選択をしないといけません。さらに，私立大学をすべり止めにするにも，多くの私大は３科目入試ですから，その３科目は得意科目にしておく必要があります。具体的には，理数系だと国公立志望者は理科が２科目です。一方の私大はほとんどが理科は１科目でよいのです。２科目平均して７０点取るように勉強するよりも，得意な方は８０点で苦手な方は６０点というように差がある方が私大入試では有利です。これも残念ながら絵にかいた餅で，実際には両科目とも５０点の力しかつかないという例もたくさんあります。とりあえず，この夏は基礎力アップをしっかりとやって，秋以降にぐーんと伸びるためのベースをつくりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 Aug 2020 16:57:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まずは暗記</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137863/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137863/</guid>
      <description>この講習期間中，中学生には理社の暗記をさせています。勉強は理解することが大切などと言いますが，知識がないとその理解もできません。まず暗記。そして，その内容の理解をやっていく。すると，単なるまる覚えよりも記憶が定着して忘れにくくなるし，応用も効くようになる。そんな感じですね。で，各自に暗記を任せると，自分に甘い人は覚えたつもりなだけで書けなかったり，間違って覚えたりします。だからテストをしてあげています。満点のみ合格なので，完璧に覚えないとダメです。今完璧でも，時間が経つと忘れていきます。ということは，今８割とかだともっと忘れてしまってほとんど残らないのです。１００のうち８割残るならOKです。今の時点で８０しか覚えていなければ，その８割だと６４になります。が，今完璧にやっていない人はその８０をちゃんと覚えていないので，おそらく残るのは５割とかなのです。８０しか覚えていない人は４０しか残らない。そういうことになります。テストすると，間違って覚えていたことがわかって面白いです。なんと，同じところを同じように間違いをしている生徒がいました。これはカンニングとかではなく，別々に同じところを同じように間違っています。でも，考えてみると，この２名は同じ中学だったりします。まさか学校で同じ先生に間違って習ったのでは？んなわけないと思いますが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 08 Aug 2020 21:28:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の学校紹介</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137844/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137844/</guid>
      <description>京都の私学展の案内パンフをいち早く塾に持ってきてくださったのが京都西山高校です。以前ブログでも紹介したことがありますが，学力の最上位クラスは十数名という少人数で，全員を丁寧に指導してもらえるようです。ウチの塾からここに進学した生徒が２名いて，一人は早稲田大学，もう一人は同志社大学に進学しました。女子高が嫌でなければおススメできる学校です。ここは全体的には学力がそんなに高くない生徒が行く学校です。ですが，スポーツコースからも早稲田や同志社に進学しています。さらに就職や専門学校という進路の生徒も多いです。これ，実は京都の学校の特徴だと思います。人間って，勉強ができるのも能力ですが，他にいろいろな能力があります。大阪の高等学校は私立も公立もほとんど学力で輪切りされた一定層の人ばかり集まってきます。これって良い面もありますが，偏った人間集団という見方もできますね。京都の高校は公立も私立も，学力上位の生徒もいればかなり低い生徒もいます。そして，いろいろと個性を発揮して高校生活を送るのです。もしも学校が社会性を身に着ける場所であるなら，学力で輪切りするのではなく，いろいろおもろい奴がいる方が良いでしょう。あとは，いつも書きますが，大阪の学校の先生より京都の方がはるかにやる気のある先生が多いです。理由は維新の政策で給与を低くされた公立の先生がやる気なくしたのが一つ。あと，高校無償化で私立の先生も公立と同じことになったからです。つまり，昔は私立の授業料は高いので，教員は公立の学校よりも良い内容を提供しようと努力していました。今は，公立と同じくらいの金額を保護者は支払うので，高いから良い内容にという理由がなくなったのです。そして，安いのでどの私立も生徒が入りやすくなり，頑張らなくても勝手に生徒が入ってきます。大阪は特に，私立が倒産しないように政治もグルになって教育内容が劣悪でもやっていけます。ちゃんと努力する私立学校がどんどん減っています。そういうわけで，京都の学校の方が大阪よりもたいてい良いのです。ですが，中学校の先生に聞いても京都の学校の名前は出てきません。自分でちゃんと調べて，中学校の先生の言いなりで私立高校を決めないようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Aug 2020 23:37:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私学展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137813/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137813/</guid>
      <description>京都も私学展がみやこめっせで開催されます。９月５日と６日です。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30981.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私学展&lt;/a&gt;　　↑詳細PDFはコチラをクリック京都の私立高校は大阪と違ってやる気のある高校が多いです。中学校の先生がロボットのように振り分ける大阪の私立高校よりも良いと思います。ぜひ受験候補に考えてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 06 Aug 2020 15:44:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うそのようなウソ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137786/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137786/</guid>
      <description>こいつらホンマにあかんから，みなさん気を付けてください。ある成分を含んだうがい薬でうがいしたら効果があったとの「研究」があるとのウソです。何がウソかわかりますか？こんなの研究とは呼べません。中学校の理科のテストで点数がもらえないレベルの話です。よく読むと，４０人ほどの患者を２つに分け，その成分を含むうがいをした群と，うがいをしなかった群で比較しています。これ，中学校の理科で習う「対照実験」になっていません。もしもちゃんと実験するなら，その成分の入ったうがい薬と，そうでない成分の入った（水でもよい）うがい薬で比較しないと，全く科学的な意味がありません。全く意味がないのです。これを科学的な実験とは呼ばないし，そんなお遊びを「研究」とは絶対に言いません。このような発表，報道は，大げさでなく吐き気がするくらい気持ち悪いです。ちゃんと科学を学んだことのある人は同じ思いでしょう。さらに，言うと，その４０人程度の実験で，うがいをしない群の陽性が56.3％で，した群は21.0％と有効数字３ケタの数値を発表しています。頭悪すぎて気絶しそうです。それで，だいたい40人の半数程度で発表の56.3％になるような人数を計算してみると，16人中9人だと56.25％です。これ，１人で6.25％動くのですから笑ってしまいますね。一方，うがいすると21.0％とのことですが，そのような数値になる人数が見当たりませんでした。たとえば24人中5人だと20.8％だけど，これをまさか21.0％と表記したのでしょうか？こんなの全く「研究」とは言えず，そんなウソ情報を元に全府民にうがいを呼びかけるような首長を，どうしてますゴミはちやほやするのかわかりませんね。こういう報道や政治家にだまされないようにするために，ちゃんと中学校から理科を勉強しないといけません。なお，個人的な見解ですが，うがいは感染予防どころか，まき散らす可能性が高いと思っています。感染者がうがいしたとします。ぐちゅぐちゅ，ぺっ・・・そのぺっって吐いた水が洗面台付近にかなり飛び散りますね。それって・・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 05 Aug 2020 09:23:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪私学展のHP開設</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137783/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137783/</guid>
      <description>先般紹介した大阪私学展ですが，９月１１日〜１３日に行われるようです。下記HPで事前エントリーが必要です。大阪私学展HPが，・・・まだエントリーできません。８月下旬だそうです・・・なんだかモタモタしてますね。HPとかIT環境の整備は，教育業界は絶望的に遅れています。今回の自粛対応でそれがバレてしまっています。言っても仕方ないので，８月下旬まで待って忘れずエントリーしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 Aug 2020 20:31:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試崩壊</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137761/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137761/</guid>
      <description>医療崩壊の心配をする前に，すでに教育崩壊，入試崩壊が始まっています。先般，横浜国立大学の発表を見て，マジでずっこけました。なんと，２次個別学力試験を行わず，共通テストのみで合否判定をするとか。実は，ウチの塾に横国志望の生徒がいて，その生徒は途方に暮れています。特に今年は共通テスト初年度です。だから，昨年までのセンター試験のボーダーなど，参考にできるデータがありません。各予備校がリサーチをするでしょうが，共通テストが初めてで，この入試制度が初めてなのです。もう，第一志望がそこなら，共通テストで全力を尽くして出願するしかありません。２次学力をつけておいて，しっかり得点して確実に合格するという方法ができないのです。それはいいとして，（いいんかいっ！？）ありえないのは理工学部です。考えてみてください。共通テストには数学がありません。ということは，横国は数学が非常に苦手であっても理工学部に合格できてしまうのです。大丈夫でしょうか？大学での教育レベルにかかわるので，数学についての学力は測定すべきでしょう。でも，そうしないのですね。大丈夫でしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/&lt;script type=&quot;text/javascript&quot; src=&quot;http://deadlinetimer.com/js/173401.js&quot; charset=&quot;utf-8&quot;&gt;&lt;/script&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 04 Aug 2020 20:37:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ブルーバックスの楽しみ方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137749/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137749/</guid>
      <description>今年発売されたブルーバックス（講談社の新書）「大陸と海洋の起源」はもちろんウェゲナーの著書だが，竹内均さんが訳したものに，鎌田浩毅さんが解説をつけているので買ってみた。断片的にはもちろん内容を知っているが，原典って読んだことなかった。それはそれで価値ある本だったが，付録？として，面白い「栞」がはさんであった。なんと，円周率πの値が数百ケタ書いてある！円周率マニアとしては得した気になった。それで，同時に購入した「ファインマン物理学を読む」には，なんと，フィボナッチ数列の栞が！これはこれで楽しい。ならばと，もう一冊買った「時間はどこから来て，なぜ流れるのか」にはオイラー数eの栞がはさんであった。だいたいこの分野のブルーバックスを買う人なら喜んでくれるような数字を栞にしているようだ。講談社，なかなか楽しいことをしてくれる。全部で何種類あるのか確かめたくなってきた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 02 Aug 2020 22:05:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>しょぼいけど・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137744/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137744/</guid>
      <description>やっと晴れたので，彗星の写真を撮れました。わかりますかね？一時は１等星になっていて，北海道や東北では見事な彗星らしい姿が見られたようですが，近畿は雨・・・それで，梅雨が明けてみると，すでに暗くなっていて５〜６等星くらいの明るさでした。尾も少しだけ確認できる程度でしょぼい写真になってしまいました。まあ，でも，一応見ることができて満足。次にみられるのが５千年後ということですからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Aug 2020 23:42:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>単振動のエネルギー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137718/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137718/</guid>
      <description>今日は物理の授業で単振動のエネルギー保存。昨年は１０月ごろに指導したが，今年はちょい早めの登場。ただ，この単振動のエネルギーは難しい。そもそもの力学的エネルギーや仕事がわかっていないとむしろ混乱する内容。じっくり図を描いて，めんどうでも自分でもういちど確認してもらいたい。重力による位置エネルギーを考えなくて良い分は，弾性エネルギーを自然長からとるかわりに振動中心にずらすことで相殺されるということなのだが・・・初期位相の考慮も含め，難関大突破には必要不可欠な考え方なので，よく復習してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2020 22:29:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨明け</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137687/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137687/</guid>
      <description>今日は夕方に雷が鳴りました。どうやら梅雨明けのようですね。今年は本当によく降りました。けれど，昨日のテレビ朝日で最上川氾濫の原因を「地球温暖化」だと言っているのには笑ってしまいました。テレ朝はいつも「地球温暖化」のせいにします。「温暖化」「原発」そして「コロナ」と，何も恐ろしくないモノというか，存在しない「恐怖」を煽って視聴率を稼ぐという一貫した姿勢はすごいです。賢い頭を持っていないと，こういうテレビ局に騙されてしまいますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2020 18:33:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾業界ピンチ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137680/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137680/</guid>
      <description>先日のエアコン故障に続いて，コピー機も不調に。トナー出すぎて黒くなる・・・その前は看板の電灯が消えかかって工事。あと事務所の冷蔵庫も入れ替えました。いろいろハード面の故障が続きます。まあ，そういうのが続くときは続きますよね。コピー機修理のスーパーマンも，今回は部品が老化していてどうしようもないとのこと。ドラムの買い替えかなぁ。いろいろな出費もそうですが，そもそもこのウィルスのせいか，新規入塾者が少ないことで塾の収益も絶賛激減中です。これ何の伸びかわかります？先日，前年同月と授業料収入を比較していたら，２月から７月まで右肩上がり（指数関数的？）に伸びていました。これ，減少額の伸びですから，伸びではないですね（汗）泣きっ面にハチとはこのこと。修理屋さんもおっしゃってましたが，塾の閉鎖，つまり倒産するところが相次いでいるそうです。業界全体が大ピンチの様相。そういえば，駅前のハイジの通っているところも退散していますね。特に，個別指導を謳っているところは「密接」が売りだっただけにどうしようもありません。一方，ウチの塾はもともと改めて感染対策しなくてもよいくらい清潔で生徒間の距離も保っていました。あわてて空気清浄機を買うこともありません。一切しゃべらないので飛沫もなし。塾生が入ってこないのが意味不明です。むしろ，ちゃんと賢い頭を使うことが一番の感染対策ですよね。学校は画一的な指導をやりがちで，賢い頭をつくるのとはちょっと違う指導になりがちです。ユニークな考え方を学べるウチの塾などで賢く生き抜く力をつけましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2020 11:50:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>OCやOSに行かないように</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137664/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137664/</guid>
      <description>先日，薫英の先生が来られて，オープンキャンパスのチラシを置いて帰られました。にっこり笑って受け取りましたが，ウチの塾ではオープンキャンパス（OC)やオープンスクール（OS)と称するイベントへの参加はおススメしていません。そういうお祭りに行くと華やかで楽しいでしょうが，学校の余所行きの姿を見て変な先入観を植え付けられるだけです。学校の先生はOCやOSに行くことを勧めるかもしれませんが，そんな日に行くよりも普段の日に見学に行きましょう。できれば各学校の行事もあるので，アポとってから行くとよいですが，時間の空いた日にノーアポで訪問しても追い返されることはありません。（発熱していたら知りませんけどね。）むしろその方が個別にていねいに対応してくれるはずです。もしも対応してくれないのなら，その学校はやめときましょう。縁が無かったのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 28 Jul 2020 21:42:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137634/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137634/</guid>
      <description>８月の予定表です。   ↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30952.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 28 Jul 2020 00:11:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>BBYについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137615/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137615/</guid>
      <description>夏期講習では問題演習を基本としていますが，９時間（あるいは長い人は１４時間くらい）連続で問題集ばかりやると流石に飽きますね。そこで，中学生には理社の暗記をさせつつ，覚えたらテストして採点指導に来させるという「動き」を混ぜています。高校生は単語や熟語の暗記教材，リスニングといった「毛色の違い」のある内容をやったり，一部生徒にはライブで授業も行います。さらに，ウチの塾ではブロードバンド予備校(略してBBY）の映像授業が視聴できます。特に，英語と古文，世界史をしっかりやるべき生徒にはBBYをやってもらっています。夏にやるのは例年受講した塾生が「たいへん良かった」と評判のコンテンツばかりです。しかし，この限られた夏期講習だけで十分とはいえず，講習後も別料金がかかりますがBBYの視聴を続けるのをおススメしています。具体的な内容は講習後にまた案内しますね。高１や高２の生徒にも好適な内容がありますので，いつでもご相談ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 Jul 2020 17:22:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私学展について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137604/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137604/</guid>
      <description>例年，８月に行われている大阪私立学校展が，今年は９月に行われます。大阪のすべての私立高校が参加し，パンフレットをかき集められます。各学校のブースで，高校受験の個別相談ができます。例年は申込もせずに自由に出入りできましたが，今年は予約が必要なのだとか。それで，予約するためのホームページを設営するとアナウンスがあったのですが，まだできていないようです。おそらく，早く申し込まないと埋まってしまうでしょうから，参加希望の中学生はいつもHP開設されていないかチェックしておきましょう。たぶんココでわかるはず&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 25 Jul 2020 14:20:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やっぱりダメな三島高校生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137598/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137598/</guid>
      <description>夏期講習をやっています。今年は変なウイルスのせいで，学校の動きがいつもに増してバラバラです。なので，この４連休をしっかり過ごすことが重要です。それで，特に三島高校生に顕著なのですが，ちょうど今が定期考査なのです。だからといって，定期考査の勉強をしたいという理由で塾の夏期講習を休むという暴挙に出る人が多くいます。ハッキリ言って，頭悪いです。何のためにウチの塾に来ているのか意味わかりません。ウチの塾の方針は過去ブログにたくさん書いてあります。しっかり確認して塾に来てください。変な塾ですよろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 24 Jul 2020 17:50:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>遠慮なく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137587/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137587/</guid>
      <description>今日は終日の講習でした。長く感じた人もいるでしょうが，意外に短いと感じた人もいるでしょうね。まだ，初日で実感がないでしょうが，２０日くらい集中してやっていると学力が少しついたことがわかると思います。遠慮なくどんどん学力をつけて下さい。教室の目立つところにノートと自由帳があります。こちらも遠慮なく使い放題です。また，休憩時間を設定していませんので，各自で適宜お茶を飲んだりしてもかまいません。塾の方でもお茶とアクエリを置いてありますので遠慮なく飲んでよいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Jul 2020 20:56:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校をつくる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137567/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137567/</guid>
      <description>サッカーの本田圭佑選手が，学校をつくるとか。今の日本の学校教育は，かなり末期的な状況ですから，学校を自由につくれるようにするのもよいかもですね。学問的にはもちろん，運動能力や将棋のような能力を持つ生徒がさらに伸びるようなしくみを今の学校は持ち合わせていません。ってか，むしろ能力や意欲のある生徒にブレーキをかけまくっています。このウィルスさわぎでも痛感しますが，今の国家，法律のもとでの学校制度自体，本当にポンコツになってきています。義務教育という考え方を一度なくしてみるのもよいでしょう。その中で本田選手のような心ある人がいろいろな学校を設立し，本当に役に立つ学校だけが生き残っていくというのもおもしろい。ちょうど，先日ある保護者の方から，学校をつくってくれとのご要望をいただきました。鋭意検討中ですが，おそらく授業時間は現行の指導要領の半分以下でよいでしょうね。その分芸能やスポーツに時間をたくさん費やせるということになります。野球とサッカーはもちろん，ソフトテニスや囲碁将棋も全国優勝をねらいますのでよろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Jul 2020 00:11:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>連絡など</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137556/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137556/</guid>
      <description>夏期講習で，木曜から終日受講があります。座席の場所によってエアコンの効き具合が異なります。ひざかけ，上着などで調節できるように考えてください。高校生でイヤホンを持ってくるよう言われた人は持ってきてください。ジャックの先が丸いやつ。辞書や学校の教科書も必要に応じて持ってくること。昼食は朝１０時までに言ってくれたらこちらで買いにいきます。５００円です。短期間で偏差値が１０も伸びることを期待してはいけません。秋以降に伸びるための基礎をつくるイメージで参加してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Jul 2020 07:21:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ギリギリセーフ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137536/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137536/</guid>
      <description>なんとか夏期講習開始にこぎつけました。まだ夏休みではないのにね。実は，先日えらいトラブルがありました。エアコンが故障したのです。先週までは雨も多く，なんとかしのげました。さすがに梅雨が明けてエアコンなしで長時間の講習は厳しいので，業者にかけあって今日に工事をしてもらえました。きれいになった！一部，１６時の授業の人には，少々迷惑をおかけしましたが，影響は最小限にとどめられました。業者が言うには，連絡があと１日遅かったら１０日後ということになったそうです。危ない危ない。ギリギリセーフです。古いエアコンを取り外して置いてありました。ちょうど物理選択の生徒がいたので一緒に部品を観察。「どれがコンデンサーかわかる？」と聞くと，ちゃんとコンデンサーを指さしたので大正解。意外にこういうの知らない理系志望者が多いので，少しホッとしました。こういったトラブルも教材化？ころんでもタダでは起きない精神で，この夏も乗り切ります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 20 Jul 2020 18:21:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ほぼ休稿</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137520/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137520/</guid>
      <description>講習準備でブログ書くのを忘れてました。今日もほぼ休稿。業務連絡だけしておきます。各々指示しますが，期間中はいつもの演習場所と違う建物だったり，講義コマで場所移動してもらう場合があります。また，明日２０日はエアコンの工事が夕方まであるので，状況を見て平常コマの人も動く可能性があります。あらかじめご了承ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 Jul 2020 09:50:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もしももしをうけなくても</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137487/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137487/</guid>
      <description>高３生が受ける模試ですが，今年は気を付けるべき点があります。一般に，大手の模試は「マーク模試」と「記述模試」に分かれます。そのマーク式の模試はほとんどが来春初めて行われる「共通テスト」を模している模試です。ところが，共通テストは来春が第一回の試験なので，実際にどのような試験になるかはわかりません。一応試行テストというのがありましたが，まだ数学や国語の記述問題が入った試行テストでした。したがって，その部分がどのように変更になり，難易度がどの程度かは全くわからないのです。そのわからない試験を模すのですから，これはもう神の領域？てなわけで，共通テストの予想点数など出せないし，いわゆる偏差値で昨年のセンター試験と照合して合否判定を出すのでしょう。昨日も書きましたが，機械で判定するには，機械のプログラミング精度もありますが，入力データの信ぴょう性も大切。今回のマーク模試は，そのどちらもが昨年までよりもかなり劣るのです。そんな模試で，たとえば関関同立を第一志望にしている受験生は受ける意味があるのでしょうか。センター試験は関関同立のマーク式テストとは少し毛色が違っていました。ましてや，共通テストの方がさらに違いがあるように思います。それを模している模試ですから，関関同立を志望している人が受けると，かえって勘が狂うのでは？実際に受ける入試と問題の質，レベル，試験時間，アプローチの方法などかなり異なりますので，あまりおススメはできません。学校や塾とは別会場で，アウェー状態の雰囲気を体験するとか，純粋に出題された内容をよく吟味して弱点把握をする教材として利用するとメリットはあります。一方の記述模試は？これも，関関同立を第一志望としている人にはあまり意味がないでしょう。関関同立はほとんどマーク式で，記述部分が少ないのです。それに，大手の模試はほとんど国公立大の記述試験を模しています。私立大は相手にしてくれていません。てなわけで，大手は国公立大受験者のための模試を作っているので，私立大志望の人は受ける意味がないのです。一方，大手模試を作っている会社は，多くの受験生が受けてくれた方が多く受験料が入るので，私大志望者にも何か「すごい意味」があるように宣伝します。また，どういうわけか，学校の先生も模試の受験を強く薦めてきます。学校の先生は，自分たちの眼力で生徒の学力の把握ができないので，模試の偏差値や判定がないと困るのです。あればそれで進路指導します。その意味のない資料で，データの読み方もわからない先生に進路指導されるのって怖くないですか？学校の先生の模試受験強要には注意しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Jul 2020 23:36:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>機械では測れない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137473/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137473/</guid>
      <description>藤井聡太くんが棋聖のタイトルを取りましたね。ウチの塾で勉強ができずにヒーヒー言ってる塾生達と同年代なのに，すごいですね。何がスゴイって，対局の形勢判断をAIがやったところ，８５％負けると予測したのを覆したとか。つまり，AIよりもはるかに上を行く棋力？というか，そもそもAIってその程度のものなのです。いくらAIといってもそのプログラミングは一流の棋士よりも劣る人がやっているわけ。なので，ある程度のレベルまでは測れるとしても，それよりも上を行く対局ではちゃんと判定できるはずがないということです。天気予報も同じような統計を元にしたAIです。いくら富岳がめっちゃ速く計算しても，速く間違った答を出すだけで，機械がいつも正確な解答を出すとは限らないのです。これ，模試の判定もそうですよ。これからの受験生の伸び具合など，わかるはずないです。合格可能性１５％のE判定でも，機械が予測できないくらい頑張って覆してみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 Jul 2020 23:22:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験は個人戦</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137463/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137463/</guid>
      <description>昨日書いた「受験は団体戦」ですが，最近どこかで見たと思ったら・・・某高槻市立中学校の学年だよりでした。このフレーズは，たいてい中途半端な自称進学校の高校でよく使われるのだが，公立中学校では珍しい。よほど学校の風紀が乱れているのでしょうね。それで，できの悪い高校生に向けて士気を高めるためのフレーズかと思っていたら，なんと河合塾さんまでも・・・何なのでしょうかね？仲間意識とか，そんなことを意識させないとちゃんと受験勉強もできないのですか？いずれにしても，このフレーズを使ってしまう時点で，指導力がないという証左になったりします。ってか，よほど指導力がない限り，うまくコントロールできないと思いますよ。やはり受験は個人戦と割り切って，個々への指導を充実させる方が普通の教員にとってはかえって楽なのです。団体戦を成功させるヒントは過去ブログにも書いてあるのでご参照ください。受験は団体戦なのか？もし，本気で団体戦をやりたいと思う学校関係者がおられましたらレクチャーして差し上げてもいいです。コンサル料，月額１０万円+税で申し受けます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 Jul 2020 17:14:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分ひとりで戦う</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137457/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137457/</guid>
      <description>なんだか，学校ではクラス運営をうまくやらないといけないので，「受験は団体戦だぁ！」という教師が多い。これ，ホントかな？ウチの塾はそれとは真逆のやり方。「受験は個人戦だぁ！！」そりゃそうでしょ。誰かと相談して問題を解いたりしないし，誰かの得点との合算で合格したりもしない。そういうわけで，その意識を徹底するために，ウチの塾では塾生どうしの会話は一切禁止している。禁止というのは単に注意で済むのではなく，両者ともクビということになる。友人とつるんで楽しく通う塾ではない。最近，塾のドアを出てすぐにべらべらしゃべっている塾生は，そのうち破門にするかもしれないので，黙ってすぐに帰ること！さらに，「授業中に，わからないことがあれば，質問していいんですよね？」と聞く保護者がいるが，これも他の塾と異なる点。質問してもいいが，しなくてもよい。いや，むしろ質問しにくい空気を意図的につくっている。ちょっとわからないことがあったら人に聞くなどというクセがついては困るのだ。だいたい，与えている教材は，本人が解答解説を読めば理解できるレベルのものにしてある。質問はほとんどないはず。わからないことは，自分で調べたり考えたりすれば解決するはずで，試験中には誰にも質問できないのだ。そういう空気で演習するのが，試験本番に強い精神力を鍛えることにもつながる。一応，質問対応に講師はウロウロするが，ほとんど質問する生徒がいないのがウチの塾の特徴だ。孤独に耐え，自分で解決する力をつけるには最良の環境を提供しているので，そのつもりで夏期講習にも臨んでいただきたい。かなりつらい夏になるが，身に付く力はそのつらさに見合うものになるだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Jul 2020 21:50:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立か私立か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137439/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137439/</guid>
      <description>大学進学の文理選択は，できれば職業選択から。そうでなければ，何か自分のできることから考えるように書きました。根本にあるのは，自分の得意なことをベースにして，世の中の役に立つというのが大切だということ。だから，定時に帰れるとか，自分のことを中心に転職先を検索する時点で，人生終わってるかわいそうな人といえるのです。さて，それを踏まえて，国公立大と私立大のどちらへ行こうとするか。多くの人が国公立大に行きたいと考えます。ところが，その人たちは大きく２つに分類できるのです。合格しない人と，合格するかもしれない人に分かれますよ。それを分けるのは志望理由だと認識してください。合格しない人に多いのは，国公立大の方が学費が安いからという理由。特に医学部などでは１０００万単位で安くなります。これって，自分の家が助かるというだけの理由ですね。そういう理由で国公立大を志望する人に合格通知は来るのでしょうか？他には，国公立大に行くと世間体が良いという理由。本人も気分がいいですが，何といっても親の気分が最高。「ウチの子，国公立ザマス」そういう理由の人が合格したりするのでしょうか？一方で，合格するかもしれないのは学力が高いという理由で国公立大にする人たち。学力が高いので，その高い能力を活かして将来世の中の国民市民に大きく貢献する可能性が高いのです。だから，税金を投入してでも安く勉強してもらえるのが国公立大。つまり，国公立大に合格する人は，学力という能力があるから，税金を使っても国民が納得するような人なのです。つまり，合格する必要条件は高い学力があること。さらに，医学部や難関大になれば運や熱意なども必要になります。国公立大を志望する人は，もう一度自分を問い直してください。自分は税金を多く投入してもらえるような学力をつける覚悟があるのかどうか。それに見合う学力のない人がいくら国公立大を志望しても，合格通知は来ないのです。よくお考えください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Jul 2020 23:42:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校１年生が最も重要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137425/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137425/</guid>
      <description>共通テストをどの日程で受けるかなんてのは，実はどっちでもいいことで，重要なのは受けるか受けないか。関関同立が第一志望の人は共通テストを受けるべきではないというのは，過去ブログを読んでください。センター試験より，なおさら共通テストを受ける意味はありません。センター試験を解いたことがあるのか？さて，大学入試で重要なのはどの大学，どの学部に行くかですね。なぜなら，それが将来の職業に直結するからです。直結しない人もいますが，直結する場合が多いわけで，だから大学入試をみんな必死で頑張るのです。その職業選択にかかわる文理選択は，ほとんどの場合高校１年生の秋〜冬に決めないといけません。ということは，この夏が終わるとすぐですよ。文理選択というのは，将来の職業に直結するのです。健全なのは，すでになりたい職業が決まっていて，そこから逆算すると文系とか理系と自動的に決まる場合。弁護士になりたい→法学部→文系医者になりたい→医学部→理系みたいに，ほとんどそれしか選択の余地がありません。ところが，多くの高校１年生は，まだなりたい仕事が決まっていません。すると，得意科目や不得意科目から文系や理系を選んでしまいがちです。得意科目で選ぶのはまだマシで，不得意科目で選ぶと最悪です。国語が苦手→理系数学が苦手→文系などという高校１年生が毎年５０万人ぐらい発生するのです。私立大志望ならまだしも，国公立大志望で上記のような決め方をすると非常に苦戦します。（ってか，合格できません）苦手科目を基準に文理を決めた人は，その時点で私立大に絞るというのと同じことだと言えるのです。できるだけ，得意科目，あるいは自分の得意な事柄を基準に将来の職業や文理選択をしてください。おそらく，いいかげんな文理選択からの大学進学が多いせいで，会社に入っても転職する人が激増しています。よくわからんけど，大学に入る→よくわからんけど，皆と同じように就活→よくわからん会社からしか内定もらえない→その会社に入るそれで，転職サイトが大儲けするという図式。転職サイトを見たら笑ってしまいますよ。１毎日定時に帰れる仕事がしたい２尊敬できる上司の下で働きたい３手当や福利厚生が充実している会社で働きたい４転勤のない仕事がしたいどうです？このような内容にしか魅力を感じない状態になって退職→職探しというのは，かわいそうな人たちです。そうならないためには？高校１年生の夏に，しっかりと自分の将来を考えることです。ここで進路を間違えると，かなり遠回りの人生となります。ヒントになるのは次のことです。職業は「好き」なことよりも「できる」ことを選ぶこと。いくら好きでも，できないと迷惑をかけるし，できないやつに給料を払う会社はない。嫌いでもできるのならそれは仕事として成立する。どこかの塾長は早起きが嫌いだが，できてしまうので早朝授業を続けています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Jul 2020 01:10:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試共通テストの日程について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137416/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137416/</guid>
      <description>ただの風邪ウイルスの影響で，来年１月の共通テストが２回行われることになっています。それで，各高校で，人数把握のためかアンケートを取っているようです。あなたは第一日程にしますか，第二日程にしますか？それはいいのだが，その時に学校の教員が事態を理解できていない場合が多いと思われるので怖い。結論から言うと，第一日程を受けるしかない。ところが，第二日程を受けるデメリットをちゃんと説明できない高校教員がおそらく半数以上いるわけで・・・第二日程を受けるメリットは，第一日程の問題を見ることができるので，新入試の出題傾向を把握できる点。ただ，試行テストとそんなに大きく変更されるとは考えにくく，だいたい想像がつくはず。わざわざ第二日程にすることもなさそうだ。そもそも，２週間遅らせた入試で何の意味があるのか？ウイルスで学習進度が遅れた受験生向けなの？夏休みを削ったりして終わらせられるはずなのでは？実際は，授業日数をそれだけ確保しないといけないのだから，学業が遅れて間に合わない学校なんて発生しないはずでしょう。なんだか，「配慮しましたアピール」のために，労力とお金をたくさん無駄にしているとしか思えない。それに，各大学に入試出題範囲に配慮するように通達があったはずだが，まだ大学側からどのようにするかのアナウンスが聞こえてこない。高校入試で，大阪府は三平方の定理を出題しないとか，東京は関係代名詞を出題しないとか言っているのに，大学は何も言ってないような？これも，現場からすると，範囲を削る必要は全くなく，ちゃんと全範囲から出題してもらいたい。入試に対して，どこも主体性がないからこうなるのだ。バラバラにおかしな配慮をするから，その配慮に不公平性が生じる。配慮しないことが最も公平な方策だと，なぜ気づかないのだろう？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Jul 2020 23:11:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>山田西リトルウルフ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137378/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137378/</guid>
      <description>新聞にとある少年野球チームの話題が。皆さんご存じの「山田西リトルウルフ」です。えっ？ご存じない？このチーム，ナニワの轟砲がいた強豪ですよ。えっ？ナニワの轟砲って誰？それ知らんかったらこのブログ読者としては恥ずかしいかも・・・ヒント１：2010年のパリーグ本塁打王です。ヒント２：今年は好調で，昨日もホームラン打ちました。昨日現在，パリーグ打点２位！なぜ，この記事が目に留まったかというと，私が少年野球をやっていた時，よく練習試合をしてもらったチームだから。山田第三小学校，懐かし〜い！当時，藤白台に住んでいましたが，同じ小学校だけで少年野球チームが３つもありました。ブームだったんですよ。それで小学校５，６年生は野球ばかりやってましたね。自分のいたチームはあっという間に解散したのですが，この山田西リトルウルフはずーっとやっているのですね。すばらしい！ぜひとも第二第三のT−岡田を（あっ，答言っちゃった）排出して，バファローズへ入団させてください！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Jul 2020 16:01:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アホでも合格？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137366/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137366/</guid>
      <description>蛍雪時代７月増刊推薦＆総合型入試の特集総合型入試は昨年までAO入試と言っていたものを改称したもの。AOは「そんな入試を受けるんか？アホかオマエは？」が語源だとか・・・本当は，アドミッションオフィスの略で，入試事務局が主催する入試のこと。説明が必要だろう。そもそも，大学入試って，大学ごとにやってると思ってます？違うんですよ。アレは学部ごとにやってるんです。学部ごとに問題が違ったり，配点が違ったりするのはそういうことです。同じ大学でも，学部が異なれば学費も違うし，キャンパスも別だったりします。ところが，AO入試は学部主導ではなく，大学の事務局主導。大学にもっとユニークな才能を持った学生を入れたい。だから，学部の試験問題を解くのではなく，独自の基準をクリアしていたら学力試験なしでも合格させるというのがAO入試。とはいえ，あまりに学力が低いと大学に入って困るので，成績基準を設けたり共通テストを課す場合もあります。そういうわけで，一般にAO入試は学力が低くてもオッケー（AHOでもOK）ということに・・・AOとは違って，昔からある推薦入試というのはどうだろう？これも，大学側としては，ある程度優秀な学生を早期に確保するという狙いではじまったものだが，昨今は変わってきた。一般入試で合格させる人数を減らして，推薦入試でたくさん合格させておくのだ。すると，一般入試は狭き門になるのでいわゆる偏差値が上がる。そういう大学のランキング操作の道具として利用されているのが現状。さらに，とち狂った文科省が大学にもっと多様な入試をするようにはたらきかけたものだから，全大学入学者の半数以上が推薦やAOということになっている。さて，賢明な受験生がこの推薦入試や総合型入試を受けるのだろうか？文字通り「賢明」であれば受けないと思うが，「無知」で「素直」な高校生はひっかかってしまうだろう。あるいは，学力が低くてその大学に合格できそうにない「アホ」な受験生はそれこそ飛びつくだろう。ここでは「賢明」な受験生の考え方のみ書いておく。「一般入試で合格できる程度の学力もつけずに大学に入れてもらってもなぁ・・・」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Jul 2020 18:20:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の授業はあります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137357/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137357/</guid>
      <description>今朝はすごい雨でした。それで目が覚めた人も多かったでしょう。１時間雨量が50mmを超えたところがありますから，いわゆる「滝のような雨」でした。しかし，塾のはじまる６時前にはかなりマシになって，ほとんどの生徒さんはちゃんと塾に来て勉強していました。ただ，あの雨に驚いたのか，塾に来るのをあきらめた人もいたようです。ウチの塾は，学校とはちがって，たとえ暴風警報が出ていても休業はせず授業を行います。自家用車で送り迎えしてもらえたり近隣の塾生は来て勉強できるからです。事情があって来られない人に合わせて休業などせず，来られる人に合わせるという方向です。来られなかったからといって，他の日に振り替えることもしません。たとえば大雨の日に塾に行くのはめんどうです。もし，振替が可能な塾ならこうなります。「今日は雨だから，明日に振り替えしてもらおう」それで，翌日の塾が満席になったりして・・・天候もそうですが，病欠も振り替えしません。ただの風邪であるウイルスはもちろん，インフルエンザであっても単なる欠席になります。お金を払って受ける授業が１回無くなるのですからもったいない話です。振り替えるのは学年全体で行く修学旅行の場合のみだと認識してください。もちろん，修学旅行をさぼって塾に来るのはアリです。今回のコロナさわぎでもおわかりのように，学校は何の主体性もなく勝手な休業をしたり登校日を設定します。そういうのに振り回されるより，日程の固定されている塾を中心に生活するのもよいかもしれません。つまり，「塾のない時に学校に行く」という新しい生活様式。たとえば，この夏は８月１日からの週も塾の夏期講習が受けられます。でも，学校があるからせっかくの講習を休む予定の人がいると思います。逆でもいいのですよ。何を優先するかは生徒の自由です。学校さんには「絶対に学校に来た方が学力が高くなる」と自信をもって言えるような内容を提供してもらえればこんなことを書く必要はありませんが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Jul 2020 17:42:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テレビに確実に映る方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137322/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137322/</guid>
      <description>高槻市にも芥川など，ちゃんとした河川が流れています。もしも氾濫したらどうなるでしょう？ハザードマップによると，やはり芥川周辺は市街地で数ｍ水没するようです。ウチの塾のある付近は「丘町」というだけあって，少し丘になっていて，比較的水没しにくい場所です。テレビを見ていると，どう考えてもすぐに水没しそうなところに家を建てておいて，避難指示が出ても逃げない人がいるようです。ひょっとすると，テレビに映りたいだけ？水没した家の屋根に登って，テレビ局のヘリに向かって手を振れば確実に映してもらえますからね。家が水没しない場合でも，テレビ局の人がインタビューして来たら，必ずこう答えましょう。「長年住んでいるけど，こんなのは初めてだ！」すると，ほぼ１００％採用されてテレビに出られます。逆に言うと，テレビ局は何のためにインタビューするかというと，このコメントを言わせるためなのです。１０人インタビューしても，誰もこのように言ってくれないかもしれません。ですから，インタビューする側も「長年住んでいて，どうですか？」「今までにこんなことありましたか？」などと聞くのです。テレビにぜひとも映りたい人は，どういうコメントを欲しがっているのかを考えてしゃべりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 07 Jul 2020 08:15:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当に命が大切と思ってるの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137307/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137307/</guid>
      <description>今日で，岡山の真備町の水害から２年なのだとか。ちょうど，２年後に熊本で同様のことになっています。あらかじめ，ハザードマップで浸水が想定されているところで，多くの人が亡くなっています。昨年の夏，真備町を見に行った時のことはブログで書きました。災害を繰り返す派？その時も書きましたが，やはり，災害に遭わないためには，浸水区域には住まないのが最適なのです。なのに，現地に行ってみると，どんどん新しい家を，その浸水地区に再建していました。もう，同様のことは５０年に１回しかないと思っているのでしょうか。都知事選は，現職が演説にも出ず，何の争点もなく終わったようですが，昨年に東京でも大きな水害があったのですから，せめて防災についての公約くらいして欲しかったですね。豪雨や地震による災害は自然災害と思われがちですが，すべて行政と市民の意識の持ち方で，被害を大きく減らすことができます。くどいようですが，コロナでさわいでいるヒマとお金があったら，本気で人が死なないような政策論争をすべきだと毎日思っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Jul 2020 15:11:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>都知事選でわかったこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137303/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137303/</guid>
      <description>東京都知事は，小池さんが再選のようです。大阪の我々には関係ない話ですが，いろいろ新しいことがわかりました。たとえば，今回，コロナの件で小池さんは街頭演説をしませんでした。でも当選しました。今までの街頭演説は，実は必要なかったということかもしれません。そして，選挙カーで候補者の名前を連呼する，あのうるさい選挙も，実は国民に迷惑なだけで，ほとんど意味のないことかも。候補者との「握手」もなくなりそうですね。それから，小池さんの学歴詐称問題も，全く取り上げられませんでした。実は政治家の学歴も全く関係ないこともわかりました。リモートが流行し，今後は在宅でのネット投票へと進むのではないでしょうか。それこそ，マイナンバーで投票できるはずです。とにかく，現代の議会制民主主義というもの自体，ポンコツだとわかってきました。画期的な新しいフェーズに入って，パラダイムシフトしないかなぁ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Jul 2020 23:16:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>典型的</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137297/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137297/</guid>
      <description>熊本がえらいことになっていますね。これは，梅雨前線による豪雨です。天気図を見ると，まあ，典型的な梅雨の豪雨。この天気図，教科書に載せたいくらい典型的なので，気象予報士試験を受験する人はぜひ記録を残しておきましょう。日本の南東にあるのが太平洋高気圧。その北にあるのがオホーツク高気圧。２つの高気圧の境界に梅雨前線があります。だいたい，関東ではこの両者のせめぎあいが梅雨前線なのですが，西日本では少し様子が違います。どちらかというと，西日本では太平洋高気圧を時計回りに回って南西からくる風が大陸方面の風にぶつかって，その境界が梅雨前線となるのです。南西から吹き込む風は，もちろん暖かい海を通ってくるので，湿気を多く含んでいます。だから，その水がどんどん雨となって降るわけで，西日本の梅雨前線の方が今回のような豪雨をもたらしやすいともいえます。そういう意味で，典型的な梅雨の豪雨です。ですから，これもあらかじめ想定されている範囲の話。ですが，今回も逃げ遅れて多くの方が亡くなっているようです。勝手な想像ですが，熊本では新型コロナウイルスの感染の心配などほとんどなかったはずです。なのに，多くの人がマスクを着用して，感染に対してピリピリしていたのではないでしょうか？そんなほとんどリスクのないことを異常に心配しているヒマがあったら，梅雨の時期なのですから豪雨の心配を大げさなくらいしておいた方がよかったのに。これが私の言いたいことです。全国の自治体の避難所設営などに携わるスタッフさん。避難してきた人の「密」を心配するのではなく，逃げ遅れて「死」ぬ人が出ないように心配してください。避難所の「密」で死ぬことは，おそらく全くないと思われます。逃げ遅れて死ぬのは，ほぼ毎年繰り返される悲劇です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Jul 2020 22:47:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あたりまえ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137270/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137270/</guid>
      <description>不必要な休校はしなくていい。そんなあたりまえのことが，ニュースになっている。ただ，感染者が出た学校だけを３日程度休校にするという。それも不必要なのが，まだわからないようだ。とにかく，ただの風邪なのだから，早急に「ただの風邪宣言」をするべき。１００歩ゆずっても，インフルエンザと同等の扱いにする。これしか道はないのに，いつまで恐ろしい病気ごっこ遊びを続けるつもりなのか？何を言ってるのか理解できないブログ読者もいるかもしれないが，数年経ったら読み返していただきたい。どの学校も，コロナ患者が出たということで休校にする状態にはなっていないと断言できる。そんなこと不可能。ワクチンができたとか，そういう問題ではなく，インフルエンザと同等かそれ以下の危険性しかないのだから，そのような対応になるに決まっているのだ。いち早く「うちの学校はインフルと同等の扱いをします」と宣言する学校が出てこないかな？本来そういう正しい認識を教えるのが学校という場所のはず。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Jul 2020 23:50:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入塾についてあれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137257/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137257/</guid>
      <description>このところ，入塾を自粛するムードが融けてきたのか，お問合せも増えてきている。ただ，ウチの塾って，今時にしてはおかしな感覚を持っているので，いくつか注意点を書いておきたい。基本的に，中学生は別にして，高校生が入塾する場合は，本人が直接問い合わせるのが「普通」だと考えている。どうやら，世間では，普通は保護者が何でもやってしまうようだが，ウチの塾は親に言われて来るところではない。本人が主体的に入塾の手続きをし，親にお金だけ払ってもらうように説得するのが本来の在り方だと考えている。世の中には，生徒がフラッと問い合わせたら，うまいことばかり言って入塾を強制し，内容にくらべて高額な受講料をぶん取られる場合が多いだろう。だから，親が「そんな怪しい塾にはお金が出せない」と言えばそれまで。ただ，このブログをちゃんと読んで良さがわからないような親であれば，どうしようもない。中学生であっても，本人がこのブログの愛読者になることが非常に重要。親御さんが楽しみにしてくれているのはよいが，本人はほとんど読んでいない場合がある。ブログを読むことで，学校の勉強や入試科目の勉強よりも重要な世の中の勉強ができるのだから。とりあえず，入塾の前に，必ず９０分の無料体験を受けてもらっている。先にあるように，体験で呼び出し，生徒にその場で入塾の約束をさせるという塾が非常に多い。ウチの塾は，必ず一度帰宅してもらって，入塾される場合は改めて連絡をもらうようにしている。そして，こちらから入塾の催促は絶対にしない。勧誘のような電話は今まで一度もやっていない。そもそも電話が大嫌いだから。普段の授業では，病欠などでの振替は一切やっていない。これも多くの塾では自由に他の日に振替え可能だったりする。さらに，当日に１秒でも遅刻したら授業を受けさせない。授業は受けないが，自習はして帰るように指示する。入塾の体験授業でも遅刻した場合はお引き取り願っている。遅刻したら授業が受けられないという体験もできるというすばらしい塾なのだ。そんな塾ではあるが，内容はどこの塾と比べても劣ることは全くないと自負している。だまされたと思って入塾してみる？でも大丈夫。おそらく世界一やめやすい塾でもある。やめる場合に，一切引き留めたこともないのがウチの塾の自慢。勧誘しない，引き留めない。これで塾生数が保たれていることだけを見ても，内容が良い証拠だと思うがどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 Jul 2020 23:42:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マイナンバー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137242/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137242/</guid>
      <description>マイナポイントなるものが５０００円もらえるから，カード作れってか？このマイナンバーって，とにかく頭の悪い設計になっている。今回も，給付金をマイナンバーを元にしてやればよいものを，全く，そもそも便利に利用できる気配すらないようだ。住基ネットの時に，個人情報がどーのこーの言ってうまくいかなかった。マイナンバーも個人情報に対して，不必要に配慮しすぎで，気持ち悪い。いや，ほんとに吐き気がするほど気持ち悪い。利便性を最優先に考えて法律をつくれば，今頃かなり便利になっているはず。たとえば，高校や大学の受験についても，内申書や受験料を全部ひも付けしておけば済む話。運転免許も，気象予報士の資格も，すべてナイナンバーで一元管理すればいい。もちろん税金もそれを元にしてきっちり納税できる。選挙の投票もネットで全部できる。個人の特定が必要なことが，すべてカンタンにできるはずなのだ。今回，高槻市が事業所に給付金をくれるというので申請したら，法務局で謄本みたいなものが必要と言われた。「アホか？事業所のマイナンバーがあるから，その番号書くだけで十分なはずやろ！＆＄＃☆Ж§！！！」と言いたかったが，ぐっとこらえた。ちゃんと制度設計して，そこにお金をかけるという，まともな時代のまともな国に生まれたかったとつくづく思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jul 2020 23:53:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137230/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137230/</guid>
      <description>７月の予定です。２０日から夏期講習で，８月は例年あった盆休みをなくします。予定表はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30817.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jul 2020 05:58:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年間の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137200/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137200/</guid>
      <description>中学生はそろそろ年間の予定が配布されていますか？もし手に入っていたら，塾に持ってきてください。とりあえず，７月に試験があると思いますが，日程もわかり次第早めに教えてください。高校生には，定期考査対策はしませんが，系列大学への進学や指定校推薦など，学校の成績が進路に重要な影響を与える場合はもちろんお手伝いします。ご相談ください。</description>
      <pubDate>Mon, 29 Jun 2020 21:10:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校生の塾選びも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137185/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137185/</guid>
      <description>昨日書いた，一般的な中学校の英語の先生の能力について，誤解があるといけませんので補足しておきます。べつに，今の中学校の先生を批判しているのではないですよ。日本で生まれ育って，いくら英語が得意で，大学で英語を少々かじっても，ちゃんと発音できるようにはならないです。だから，発音できなくてあたりまえ。何も悪くありません。そして，大学入試の指導ができるような学力や指導力も必要ありません。だって，中学校の先生なのですから。言いたかったのは，現実に中学校の先生はそういうものだということ。で，高校の先生も同じなのです。そもそも，高校の先生には大学受験指導の能力は全く求められていません。学習指導要領の内容を生徒に説明し，それを評価して，一定の理解が確認できたら単位を認定する。それが仕事。高等学校の教師の仕事は，それに尽きるのです。ただ，私立や公立でも進学校を標榜している学校であれば，入試の指導もやっていることにしないといけません。一応，入試に向けた内容もやっている風の授業になります。ですが，入試に向けての授業なんて，きっちりできる先生もいれば，そうでない人もいるわけです。いわゆる当たりはずれは生じます。さらに，今年は特にそうですが，授業時数が十分でなければ，やはり十分な指導はできません。そこで，高校受験もそうですが，大学受験に向けても，それを中心に外部の「塾」で指導してもらう必要が出てきます。だからみんな塾へ行くのです。注目すべきは，進学校であればあるほど，塾に行く生徒が多いという事実。これ，おかしいでしょ？進学校なら学校でちゃんと指導してもらえると思いがちです。実は，全くそうではなく，多くの生徒が塾・予備校に通っているのです。世界一阪大に合格者を出す茨木高校もそうです。多くの生徒が塾に行っているようです。今春，阪大に合格した茨高生は「ウチの塾でなければ合格できなかった」と言ってくれましたが，やはり学校で提供されている内容だけだと，阪大以上のところに皆がスイスイ合格するということではありません。学校の授業はもちろんきっちり受けた上で，さらに別の訓練をする必要があるのです。で，その訓練は，大手の塾・予備校の方がきっちりできるのでしょうか？たとえば茨木高校だと，多くの生徒が駿台，河合塾，東進に行くようです。たしかに，それで阪大や京大に合格する生徒もいるでしょう。ところが，そこに所属していることで安心し，肝心の学力がつかない生徒も大勢いることに気づかないといけません。特に北野高校や茨木高校に合格した生徒とその親は，全くおかしな感覚を持って塾や予備校を選んでしまいがちです。理由は，その多くの人が馬の塾出身だから。その塾のおかげで合格できたと思ってしまっているのです。いちばん多くの人が合格する塾に行けば，それで合格するという「成功体験」をしてしまったのです。これ，まったく論理的ではないですね。宝くじに当たった人を調べたら，なんと，全員が宝くじを買っていました。だから，あなたも宝くじを買えば当たると思って買うのです。そして，当たってしまった人の集団ができてしまいます。その幸運な人の集団に，さらに高額の宝くじの案内が来ます。絶対に買いますよね。しかも，「絶対に当たる」かのような宣伝文句付きですから。みたいに思うのですが，今日もまた，そういう大手の塾・予備校で，合格が当たるのを待っている生徒が多くいるのが，不思議でたまりません。現実が例え話と違うのは，宝くじは本当に誰にも均等に当たることがあります。実際の入試は，相応の学力をつければ確実に合格しますし，そうでなければ不合格になります。自分の学力をつけるということを考えて塾を選ぶべきなのに，どうして有名なところばかりを選んでしまうのでしょうかね？まあ，ウチの塾としては，高校生の人数はまあまあ多く来てくれています。中学の時に，ウチの塾の存在は知っていたものの，その塾を辞める勇気がなかった人が多いようです。そして，高校では賢明な選択をしているようです。ただ，先に述べたようなトップ校に入ってしまった人は，目が曇ってしまってウチの塾を選ぶ能力がないので来ないですね。あ，目が曇ってる人はこれを読んでも来ないとは思いますが，本当に来ないでくださいね。その病気を治す方法を知りませんので。特に茨高生はお断わりしますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Jun 2020 00:06:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学生の謎の塾選び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137179/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137179/</guid>
      <description>どうやらこのコロナさわぎでどの塾も今春は入塾者が少ないようです。ウチの塾はもともと少ないので，どーってことないですが，１００人来る予定が３０人とかだと経営破綻しかねません。入塾を自粛するって意味不明ですが，そもそもウチの塾は自粛という意味が理解できていないので関係ないですね。有名な大きな塾がいいと，みなさん本気で思っているのでしょうか。特に中学生が行く塾は，上位者は馬ばっかり。そこへ横浜の臨海が入ってきたのはいいけれど，このコロナで大打撃でしょうね。ウチの塾への入塾者がもう少しいてもいいと思うのですが，ほんとに頭の悪い親御さんが多いのだと思います。コロナさわぎで，何も考えずにマスクして自粛している人間がこんなに多いことに驚いていますが，塾選びもまともにできない人がこんなに多いので，驚くことではなかったのかもしれません。これは，先日ウチの中学２年生に行った授業。なんと，３名しかいないのと，全員高槻市なので同じ教科書の内容を授業できます。まだ教科書に入っていない学校もありますが，だいたいレッスン１の内容は詳しく話しておきました。授業しながらいつも思いますが，学校ではこんな話してもらってないだろーなー，という内容がたくさんあります。もちろん，わたし自身は英語の教員免許は持っていません。ですが，教員免許って，ほとんど教授力とは無関係なのです。おそらく，近隣の中学校の英語の先生が束になってかかってきても，ウチの塾の指導内容には勝てないと思います。というのは，今日の土曜講座もそうですが，ウチの塾では大学入試まで指導しているから。中学校の先生や中学の塾の先生って，ほとんど大学入試の指導ができるレベルにはありません。さらに言うと，大学入試のための英語があるのではなく，ちゃんとした英語があるのです。その英語を指導するという姿勢でウチの塾はやっているので，どこと戦っても劣るところは全くないという話。先の授業の写真も，coldとcallの発音の違いの指導をしている場面です。正しく発音できる中学の英語教師ってどれくらいいるのでしょう？ましてや，塾の教師でちゃんと発音できる人って，まずいないでしょう。ところがウチの塾はカナダ人仕込みのちゃんと発音できる塾長がやってますから，ほぼネイティブに近い音がいつでも聞けるのですよ。中身をどう考えても，お買い得な塾だと思うのですが，他のよくわからん塾を選ぶ人が後を絶たないのは，どうにも救いようがありません。謎すぎます。（いや，広告宣伝してないからやん！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 Jun 2020 00:47:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪公立大ってか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137170/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137170/</guid>
      <description>どうやら，大阪府立大と大阪市立大が合併統合した大学の名称が「大阪公立大学」になりそう。まあ，そうなるわなぁ・・・けど，「偏差値低そうな名前やな」（←みんな思ってるけど口に出しては言わない）実際，名前はどうでもよいが，中身がよくなるようにしっかりと骨組みを考えて欲しい。特に，今までの大阪府立大は学部の名称などがいつもトンチンカン。普通に理学部などにすればよいものを，なんちゃら領域とかなんちゃら学域とか，わけわからん名称にしておかしくなっている。受験生や保護者から見て，名称がよくわからない学部は受験しにくいのだ。今までの定番の学部学科名称でよいから，内容を柔軟に変えるという発想にしないと，いつまでも名前を変え続けないといけない。大学名も，一度決めたらそのままずっと固定してもらいたい。今春，首都大学東京が東京都立大にもどることになった。５０年後，大阪公立大が定着し，伝統ある大学になっていることを祈るばかりだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 26 Jun 2020 22:52:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新しい様式</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137158/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137158/</guid>
      <description>議会制民主主義国家で，議員の当選をお金で買うみたいなことがあっては，そもそもの国家基盤がゆらいでしまう。この国はそういう国だったのだ。だから，このようなウイルスに対する政策も，まったく的外れな方向に進んでいるのだと理解できる。さらに，法治国家であるのに，このようなウイルスさわぎに全く法律が無力だということもわかった。法律に根拠のない自粛で，公的な警察ではない自粛警察が正しく活動している善良な国民を傷つけても罰せられないどころか賛美されている。ずっと感じてはいたが，ここへ来て，今まで人間がつくってきた社会というもの，社会の制度は根本的に間違っていると確信できる。今，学校の社会科で中高生は国のしくみなどを学んでいるが，ぜひしっかりと勉強してもらいたい。そして，その学んだ内容が，すべて大間違いであるということを見抜ける人間になって，社会のしくみの大転換につなげてもらいたい。もう，これからの若者にそれを期待するしかない。その先に，本当に豊かな人間的活動ができる新しい様式がある。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 25 Jun 2020 23:31:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>試験の結果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137142/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137142/</guid>
      <description>先日受けた試験の結果が出ました。まさかのD判定！まあ，この年齢で，全部A判定は難しいにしても，まあまあ健康は保っているつもり。ところが総合D判定とは？よく見ると，眼科でDがついている。理由は，視力が0.6以下なので，「生活に支障が出る場合があります」とのこと。いやいや，これ，今回は検査のところに眼鏡していくのを忘れたから裸眼で測ったもの。で，昨年までは矯正視力1.2あったのでお咎めなしという話。総合でDにする必要ないやん！とはいえ，他にC判定もチラホラ。毎回ひっかかる，不得意科目の肺機能1秒率というのは今回も不合格。これ，もとの基準がおかしいんとちゃうか？さらに，これもよくひっかかる洞性徐脈。つまり，心拍数が少ないというもの。いわゆるスポーツ心臓というやつで，病気で心拍数が少ないのではないからなぁ・・・これらがいつもC判定なので，いくら頑張ってもBとかAには絶対にならない。まあ，ちゃんと健康かどうか測定で来ているかはともかく，とりあえずは健康を保つことに注力する動機づけにはなるので毎年受けている。高校大学受験の模試も，ちゃんと学力を測定できていないのだけど，とりあえず受けることで学力を向上させようという動機づけくらいにはなるかも。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 24 Jun 2020 22:49:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>懲りない学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137113/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137113/</guid>
      <description>この学校，ほんとにバカですね。来春Wコースを新設するそうです。経緯はおよそ次のようなもんでしょう。まず，来春から中学の募集を停止します。そもそも大阪で私立中学の需要はほとんどありません。公立志向の強い大阪で，わざわざ私立に行くのはよほどの理由が必要です。たとえば，地元の公立中学が荒れているとか，特定の部活をやるとか。それで，大阪近辺の私立中学は，関東に比べると驚くほど低学力で入学できます。先日書いた関関同立の付属でも偏差値４０とからへんで入れたりします。そんな程度の学力の生徒を６年間過ごさせても，よほど教育内容が良くないかぎりたいした伸びもしません。カンタンに言うと，私立の中学生〜内部進学の高校生はお荷物だったりするのです。そういう意味で，中学の募集を停止する経営判断は全く正しいどころか，遅かったとも言えます。それはよいとして，その停止した年に，新たな高校のコースを新設です。もう，露骨すぎて恥ずかしさもないのでしょうかね。要するに，中学で募集が減った分，高校で数合わせしますというためのコース。雇っている教職員の数が同じなら，１クラス減るのは困りますから。安易すぎる数合わせ。これこそ，中学生とその保護者はバカにされていますよね。でも，バカを見るのは学校なので，平気ですけど。学校が救いようのないバカなのが，この新設Wコースの内容です。どうやら早稲田推薦枠２０名で，あとは国公立大を目指すようなのです。はぁ〜〜〜？？？？？？もしもしぃ〜〜〜？？？この期に及んで，さらに上位層を募集しているの？？？それ，早稲田がくっついた初年度に生徒が全く集まらなかったあの考え方と全く同じですよ。学習機能が全くないのですかね，この学校は。気持ちはわかります。実は，この学校，早稲田の系属なのに推薦枠が４０名しかありません。しかも，その４０名の枠を満たすことがずーっとできていないのです。つまり，学力が早稲田に入っても大丈夫なくらい高い生徒を４０名つくることができていないのです。それどころか，たとえば昨年までは３５名くらいは推薦していたのですが，３０番目以下の生徒は偏差値だと５０そこそこだったりします。これだと関関同立や近大も入れないくらいの学力です。そんな生徒を早稲田に推薦していたので，さすがに今年は基準が厳しくなって，なんと２２名しか早稲田に入っていません。ここまで，よろしいでしょうか？さて，問題はここからです。推薦枠が４０名なのに，半分の２０名しか推薦できないのです。そこでとんでもなく思考力のない経営サイドがこう考えたのですね。「じゃあ，さらに上位２０名上乗せできるような優秀な生徒を新コースで募集すれば埋まるよね」というわけで，今までのABコースから２０名，新コースから２０名の推薦をしようというのが今回のWコースの発想。あのね，おたくの学校に，今よりも上位の受験生が集まるはずないでしょ？さっきも書いたけど，それは１０年も前に確定しているのですよ。なのに，相変わらず，早稲田っていう名前で高学力生徒が勝手に集まると思っているようです。懲りてないんですね。現実には，今と同じ層しか集まりません。だから，それでもなんとか上位のWコースの生徒で２０名くらいは早稲田に行くでしょう。そして，ABコースからはほとんど行きませんよ。学力上位層は学年全体で２０名しかいないのですからね。こんなこと，誰でもわかるのに，内部の人はわからないのでしょうかね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 23 Jun 2020 21:01:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の補足２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137101/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137101/</guid>
      <description>夏期講習にお申込みいただいて，ありがとうございます。案内にもあるとおり，１か月セットで受講される方は平常授業がちょうど１か月分なくなります。したがいまして，７月の授業料をそのまま１か月分入金していただけると，７月と８月分の授業料までちょうど入金済みとなります。また，夏期講習費は講習初日までにご入金いただけるとありがたいです。７月と８月の授業料を分けて入金したい方，あるいは夏期講習費を分割で入金したい方はお申し出ください。夏の予定がまだ不確定で，お申込みでない方。あるいはすでにお申込みいただいた方も，夏の予定が決まればそれに合わせて受講時間帯はいくらでも融通できます。午前あるいは午後の途中からはじめたり，中ぬけすることも可能です。細かい時間は７月に決めますので，とりあえずお申込みいただけるとありがたいです。受講人数だけは把握しておきたいですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Jun 2020 12:35:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日食でしたが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137085/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137085/</guid>
      <description>今日は部分日食が見られました。とはいえ，曇っていて，日食用のサングラスを通すとかえって真っ暗で見えないという・・・なんとか雲越しに写真を撮ってみました。一応，欠けていることは確認できますね。日食や月食は理科の題材としては好適です。地球―月―太陽が一直線に並ぶという空間認識ができていますか？教科書にあるような平面に描くと，新月や満月の度に日食や月食が起こりそうに思えます。ところが，たとえば大阪で見られる日食は１０年後だとか。これは，地球が太陽の周りを公転する軌道面と月が地球を回る公転面が同一平面でないからです。たまたま同じ平面上に来たときにたまたま新月や満月になると食が起こります。１０年後を楽しみにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 Jun 2020 19:18:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>来春大学入試の範囲</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137080/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137080/</guid>
      <description>今日は大学入試に文科省がおかしな介入。共通テストは予定通りの日程でよいのに，さらに追試を希望者が受けられるような話に？全く意味不明，理解不能な話です。先にある日程で，もしもインフルエンザや身内の不幸などがあった場合，追試を受けるという現行の制度で全く問題なしなのにね。今回の共通テストは，第１回目なのだ。だから，プレテスト（試行テスト）はあったものの，実際にどのような出題形式，難易度なのか全く誰もわからない。ということは，第一日程でどのような傾向か見た上で２週間対策をやって受験した方がいろいろ有利になりかねない。夏休みを短縮するなどしたくせに範囲が終えられないのはおかしいでしょ？出題範囲を減らす必要もありませんよ。以前も書きましたが，総合学習を使うとか，工夫すれば余裕で終えられるはず。受験生の皆さん，バカにされていますよ。他に，理科２科目を課すのを１科目にして負担を減らすように文科省が指導してどーすんねん？少なくとも，理科系に進むのなら最低でも理科２科目が必須になるように指導するのが文科省の役目でしょうに。どんどん日本の大学生の学力が劣化していくように誘導しているのですよ。言っても無駄ですが，正しい方向性はこう。つまり，出題範囲・科目はすべて例年どおりにして，学校で入試までにちゃんと授業を終える。それしかない。そもそも，ですが，学校を休校にした総理大臣はじめ，政治の責任は重い。安易に不要な休校措置をされて，学力低下を強いられた国民は，皆ほんまにバカにされてるんですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Jun 2020 23:54:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>来春府立高入試の範囲</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137075/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137075/</guid>
      <description>府教委から発表がありました。来春の府立高校入試の出題範囲で，各教科の減らす内容が決まったようです。大きなのは数学の三平方の定理ですね。これがなかったら，大阪府名物の空間図形問題の作問がたいへんです。意味不明なのが，英語の後置修飾の削除。関係代名詞は出題するの？いずれにしても，出題範囲を減らすのは本末転倒の対応。ちゃんと指導できるようにするために夏休みを短くしたのではないのか？府民をバカにするのもたいがいにしてもらいたい。（府民はみんなバカだから，バカにされていることすらわからないようですが）とりあえず，ウチの塾での対応ですが，府立高校入試で今年は出題範囲に入っていないにしても，塾の教材には出てきますし，そこをきっちり勉強してもらいますね。入試に出なくても最後の定期考査に出題される可能性もありますし，私立高校で出題する場合もあるかもしれません。（たぶん多くの私立は公立に合わせるとは思いますが）第一，これらの内容をやっとかないと，高校に入ってからも困ります。さらにもう一つ，とても重要な理由があるので，ウチの塾では削除された内容も扱います。よろしくご理解ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 Jun 2020 23:35:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クイズの答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137043/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137043/</guid>
      <description>はい，硬式野球のボールの縫い目の数はいくつでしょう？えっ？そんなの全く興味ないし？まあ，一応答を書いておきますと，米国では216，日本では108です(^^)/そうか，米国は２倍の縫い目があるのか，と思った人は間違い。同じ数なのですが，縫い目って／と＼で１つと数えるか＼だけで１つと数えるかの違いでして・・・いや，野球興味ないし・・・などと思っている人は，だから学力が低いのです（←断定）学力って，学校で教科書開いて教えてもらってつくものではないのです。日常にあふれている様々なモノから学ぶことの方がはるかに多い。たとえばこの野球のボールの縫い目がどうして108（216）になっているのか調べてみるとか。すると，今書いたように日米の数え方が違うことに気づき，文化や感性の違いを学ぶことができます。だいたい，学校で英語や世界史を学ぶ目的はそういうところにもあります。現実に使われているボール一つとっても，そういう違いを垣間見ることができるのです。さらに，昨日の問題にはボールの写真を載せておきました。すると，写真の縫い目を数えて見当をつけることが可能です。そういう点に思い至るかどうかも学力なのです。写っている縫い目を数えると，日本式だと50に満たないと思います。あれっ？表と裏があるとして，こっちから見たのと同じ数が裏から見ても見えるはず？と考える人は，少し甘い。一つは，縫い目の場所によって，微妙にこっちとあっちで異なる可能性がありますね。もう一つは，カメラの位置です。結構，至近距離から撮影しているので，撮った写真にはボールの半分が写っているわけではないのですよ。それに気づいて，写真で見える数の２倍より少し多いのではないかと推測できるような人は学力が高いのです。そういうもんです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 Jun 2020 21:28:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>野球クイズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137031/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137031/</guid>
      <description>やっと１９日に開幕します。早く観客入れて欲しいですが，まあ，とりあえず毎日の楽しみができます。さて，そのプロ野球ですが，硬式野球のボールってどうやってできているかご存知ですか？軟式のように空気が入っているのではなく，コルクの芯をゴムで包み，それを糸でぐるぐる巻きにしてつくります。最後に皮を２枚縫い合わせるのですが，ここでクイズ。縫い目の数はいくつでしょう？野球好きの人なら常識ですよね？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 17 Jun 2020 23:41:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>身近な活断層</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137023/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137023/</guid>
      <description>ほとんど可能性のない病気にかかることを異常に心配するくらいなら，明日起こるかもしれない大地震には，ちゃんと備えているんでしょうね？実際，塾の真北１kmほどにある活断層は1596年に活動して伏見城を倒壊させるなど大きな被害をもたらしました。実は，その時のずれが今も観察できます。私が撮った写真が６月のカレンダーに採用され，今月の活断層学会の表紙に使われているので，今月のうちにご覧ください。　　　↓活断層学会HPちょうど，熊本で起こった地震のずれと瓜二つになるような構図で撮影してあります。４００年経っても最近ずれた熊本地震とそっくりです。当時のずれが長期間にわたって残っていることから，教育的価値が高いと思っています。実際に現地で見てみたいという奇特な方がおられたらご案内しますので遠慮なくお申しつけください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 16 Jun 2020 22:43:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の進度</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-137004/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-137004/</guid>
      <description>今日から学校が通常通りの時間割で始まったかと思います。各学校で休校期間の対応がバラバラでした。問題集の範囲だけ指定して「やっとけ」というものから，ウェブで授業を配信していた学校もあります。ただ，今までやっていなかった形式で生徒にやらせておいて，一応やったことにするという学校が多いと思われます。そこで，学校がはじまって，どの分野からはじまったのかのアンケートをとりますので，ご記入ください。ちゃんと学校でやってないようでしたら塾の方で手当てします。とはいえ，学校ってそういうものです。たとえば，昨年，関西O倉高校では化学の無機分野はやらない宣言をして，本当に授業しなかったという事例があります。なので，夏期講習でその子のために講義形式の授業を設定しました。今年も某高校で，化学の特定の分野はできない宣言をしています。化学に限らず，歴史でも現代史がビミョーになっているのは周知のことですね。現代文など，最初から教科書を全部やるという発想が存在しませんし。このように，学校は単元をすっとばしても全く気にしません。そういうものなのです。さらに今年は，全日制の高校でありながらウェブ授業を時数にカウントしかねません。これ，完全に法律を逸脱していますから，気を付けないとあとで「未履修」と言われかねませんよ。怖くて誰も言い出さないと思いますが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 Jun 2020 17:21:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>推薦入試，AO入試</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136993/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136993/</guid>
      <description>週刊ダイヤモンドによると，大学入学者のうち，半数以上が推薦入試やAO入試なのだとか。推薦というのは，付属高校からの進学も含んでおり，実質的に入試の勉強はせずに大学に入っている場合も多い。また，AO入試も学力試験は行わず，面接や論文での評価で合否が決まっていく。つまり，学力がないのに大学生になれてしまうのである。さらに，その入学を得るために，付属・系列の中学校に入学する手があるとか。ご丁寧に「狙い目」の付属校を紹介してくれている。たとえば，関関同立大への推薦枠の大きい付属・系列中学へは，偏差値３０台から４０台前半で入れたりする。そのままうまく大学へ進めば「お得」との考え。まあ，そう考えるのは勝手だが，世の中そんなに甘くないとだけは言っておいてあげた方がいい。同じ関関同立卒の学生でも，そうやってロクに勉強もせずに大学に入った人と，たとえば国公立大受験をしたが惜しくも届かず，私大に進学した人では，大きく学力が異なる。AO入試などが増えた背景には，多様な人間を世の中が求めているとかいう幻想がある。たしかにステレオタイプ思考の人間は役に立たないが，かといって，基礎的な学力がないくせに勝手な発想ばかりする人間が有能とみなせるかどうかははなはだ疑わしい。基本は，しっかりと学力をつけて難関大学に合格できる程度にしておくこと。その上で，柔らかい頭を持ち，発想力豊かな人間になるようにいつも心がけるのが大切だろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Jun 2020 18:55:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校や他塾との違い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136984/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136984/</guid>
      <description>ウチの塾の「普通」は他のところでは「不可能」「非常識」「禁じ手」だったりします。それは，ウチの塾が「異常」「非常識」なのではなく，こっちが「正常」であり，それが「常識」だから。特に，「平等」の考え方が根本的に異なっていると思います。対照的なのは公立の学校。生徒に「学力を保障する」とかいうウソを平気でつきつつ，全員に平等に出席させて，できる生徒もできない生徒も同じ授業を同じ時間だけ受けさせる。全員に同じモノを提供するので，一見平等にやっているように見える。しかしながら，高学力の生徒は退屈だし，低学力の生徒には難しすぎる。学校とはそもそも，生徒個々に合わせて学力をつける場所ではないので，これは当然のこと。一方，普通の塾はもっと酷い。募集宣伝の材料になるトップ校に合格できそうな層には手厚く授業をする一方，お金だけ運んでくる「運び屋」と呼ばれる生徒層には，ゆっくりじっくり，わかる内容だけやるという方針。すると，生徒の感想は「わかりやすい！」となるわけで，塾の評価は下がらない。さらに，学力が低いほど好都合で，「次期の講習も受講した方がいいですよー」を勧誘しやすくなるわけで・・・・他の塾のことは知らんけど・・・ウチの塾は，生徒の状態に合わせて何をするかを決めていくので，何をやるか具体的には約束できない。約束しているのは「個々に合わせて最適な内容を考えます」ということ。すると，高度な内容の問題を，講義解説もしながらやる子と，基礎ドリルを毎日やるだけの子が生じる。一般には高度な内容は高額の受講料を請求しやすく，自習みたいに見える演習は安価な設定になりがち。ところが，ウチの塾はどんな内容でも時間あたりは同じ料金となっている。そう，料金は平等です。内容は不平等極まりない。同じ料金で中学生も高校生もやってたりしますし。（高３だけ昨年から高くしました）「こちらのできる最適な内容を提供する」という意味で，全員に平等に接しているというのがウチの「普通」の考えなのです。さて，たとえば今だと金曜日に数名の生徒にだけ物理の講義を行っています。なぜその時間だけやるかというと，たまたまそのコマに物理選択の生徒が多かったから。だから，物理を受験で利用する人でも，そのコマを受講していなかったら声がかからない。運がよければ受講できるということになります。これって不平等？たぶん，ですが，運は神様が平等にばらまいているハズ。今回は当選しなくても，そのうちどこかで幸運をつかむでしょう。これは確率の問題なのです。それで，変な話ですが，そういうゲリラ的講義を受講できる可能性を高める方法があります。受講コマ，全部とる！すると，どこかのコマで講義しようと思って，そのレベルに合致していれば声がかかる可能性が高くなりますね。たいへん申し訳ないですが（とは思ってないですが），受講数が少ない人は当たる確率が低いです。月水金に受講している人は，木曜に講義する場合に呼ばれません。「言ってくれたら水曜を木曜にできるのに」という生徒もいるでしょう。ですが，それなら最初から月水木金毎日来いよ，などと思っているのです。ご予算もおありでしょうが，回数が多い方が時間単価が安くなるのと，そういうラッキーをつかむ可能性が増すことを考えると，毎日来るのがよいに決まっています。夏期講習も同じことが言えます。自由に受講できる枠を，どういうわけか（遠慮して？）受講しないコマをつくったとします。そのコマで講義するとしても，数回ぬけるようならその生徒は呼びません。提出してもらった枠で，講義内容に適する生徒が多いコマでおいしい授業を展開します。そういう，多く受講する「やる気」に比例して，さらによい授業コンテンツに出会う可能性が高まるわけです。「やる気」がある方が得をする。これは不平等とは言えませんね。そうそう，こういうことを書くと，親御さんが子どもに「もっと受けなさい」と強制することが想定されます。その場合は生徒の「やる気」ではないので，親の思ったようにはなりません。こっちは，何十年も生徒を見ているので，親に言われて来ただけなのか，本人がやろうと思ってるのかぐらいわかります。無理に来させてもやる気のない態度だとクビにしますのでご注意ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Jun 2020 15:54:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の補足</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136955/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136955/</guid>
      <description>高槻市の中学や大阪府立高校の生徒は，夏休みが８月８日から１６日までとなりそうです。すると，ウチの塾の夏期講習で８月３日〜７日の昼間講習が受けられません。平常コマを取るとこんな受講者が多い予想しかし，赤で示した枠も，おそらく午前中で終わったら１４時半とか，午後あっても１６時からは参加できると思います。各自来られる時間に来て合流する形になります。詳細は学校の時間割が確定してから個別に相談します。それ以外に「部活」があって来られない場合は，ひょっとするとスポット受講の方が安くなるかもしれません。各自でご判断ください。ただ，安くなって良かったと思うかどうかは大きな分岐点です。そもそも，今年は終日の夏期講習ができる日数が例年より少ないです。その分，講習費も安くなっています。昨年だと20万円以上払っている人が多数いました。今年はそれより４万円安くてよかったね？さらに，大好きな部活も満喫して，スポットでちょろっと追加する講習だと，もっと安いです。部活満喫とお金数万円以上をゲットできて，何も悪いことがありません！めでたしめでたし！！！という，本当におめでたい話にならないように，どこかで勉強量を埋め合わせないといけません。講習をセットで受講する人も，よく覚悟して参加してください。平常コマは取り放題です。なので，Bコマだけにして19：30に帰ってもCコマも取って21：00まで頑張っても同じ値段です。さらに，高校生は早朝６時から夜２１時までやっても同じ料金です。それでも，去年フルにやった生徒より勉強量は少なくなります。最大限やっても「足りない」という自覚をいつも持っておいてください。原因は，本来は学力が１００アップする講習を，授業日数を消化するためだけの学校の授業に奪われるからです。学校の授業でも学力はアップするでしょうが多く見積もっても３０くらいでしょうかね。今年はみんな学習量が減るので大丈夫と考えてはいけません。全員の学習量が減るのは，本当に大ピンチなのですよ。たしかに，あなたより上位の人もあなたも同じだけ学校に無駄に拘束されます。例年だと，その上位者の学習量よりもウチの塾のありえないほどやる講習量が大きく上回るため，夏に追いつき追い越すことが可能でした。それが今年は大きく奪われることになるのです。これは中学生の昨夏の伸びです。５ポイント伸びるはずの夏が３ポイントにとどまる可能性が高いのです。たいていの塾生は，現在リードしている側ではなく，リードされている側だという自覚を持ってください。そうでないと，本来たどり着くはずだった所へは届かないという結果になりますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 Jun 2020 13:10:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期スポット受講について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136943/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136943/</guid>
      <description>夏期講習期間７月２０日から８月１６日の授業コマを，１コマ単位で平常授業に加えて受講していただけます。平常の授業料より安価に設定していますが，５コマ以上の受講を条件といたします。また，終日講習のある日は，午前の３コマ連続や午後の３コマ連続まとめて受講の場合各4950円と安くなります。終日６コマ受講の場合，さらに安く8800円となります。どの学年の生徒でもご利用いただけます。平常コマがCコマで，１６時からのコマをとって平常コマをBコマにシフトするなどの融通を利かせることも可能です。１・２年生はスポットでよいとは思いますが，100コマを超す受講をしたい方はご相談ください。別途，フル受講（176000円の定額）をご案内することが可能です。申込書・要項はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30640.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期スポット受講申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 11 Jun 2020 16:48:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136932/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136932/</guid>
      <description>本日より，３年生に夏期講習の案内を配布します。今年はこんなことで，日程が変則的になっております。【７月】７月は２３日〜２６日に終日の講習をしますが，それ以外は学校がありますので平常コマと，１６時からのコマで行います。早朝コマも含めて，各自で最大限受講してください。【８月】１日から１６日まで連続で８時から１７時半まで行います。加えて平常コマの時間帯も自由に取り放題です。学校に行かないといけない日は，中ぬけしたり遅れて来るのは有りです。各自個別に時間割を組むので問題ありません。他に質問が多そうな点について・・・７月末に定期考査を行う学校があるようです。中学生→もちろん考査対策を重点的にやって，考査後に実力養成の演習に移行。高校生は，いろいろ想定されます。考査対策が必要で，たとえば指定校推薦の評定を少しでもかせぎたい人は，中学生と同じように考査対策をやってから大学入試に向けての演習をやってもよいです。ただ，考査対策は家でやるので，塾の夏期講習は受験向け内容にするという選択もできます。基本，受講し放題ですから，逆に考査対策を自分でやる分は×をつけて講習を休む手もあります。考査対策が必要ない人＝これが圧倒的に多数のはず指定校推薦や内部進学をメインに考えていない人は学校の成績など何も関係ないので，志望校に近づくには実力アップしかありません。せっかくまとまった勉強をする機会なのですから，思い切って考査は捨てて実力アップに専念することもよいでしょう。ただ，欠点を取ると追試なり補講なりを受けないといけません。最低限の勉強をやってはおきましょう。勝手な私見ですが，それこそ学校の都合で休校にしておいて，いつもは休みの時期にちゃんと授業もしていない内容で，仮に欠点であっても単位不認定にできるのか疑問です。生徒に全く非がないので，今年は単位認定がゆるいはずです。考査当日に欠席しても，２学期以降の点数の８掛けくらいの点数をくれたりしますので，学校を休んでもたいして不利益はありません。裏技ですが，「コロナが怖い」と言えば出席停止扱いになるので欠席になりません。しかも，考査で出席停止の場合はその後の試験の８掛けではなく１０割そのままになるのです。この裏技を全国の生徒がやったら面白いのになー，と思っています。コマ単位でスポット受講もできます。１，２年生もスポット受講できます。詳細は明日書きます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 Jun 2020 08:12:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何度も練習する</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136921/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136921/</guid>
      <description>今日の浪人生の授業では，関係代名詞について扱った。まあ，わかってるつもりなのによく間違う分野。なぜ間違うかは明確で，ちゃんと理屈どおりにやってないから。せっかく浪人してウチの塾に来たのだから，ちゃんと正答できるようになってほしい。できるようになる最も有効な方法を今日は授業したのだが・・・ほとんどの生徒は「またまたぁ〜，塾長，冗談言ってぇ〜」と思ったかもしれないが，本当にそのやり方がいいと思っている。やることは単純作業。関係代名詞の含まれている文があれば，２つの文に分ける。そして，もとの１つの文にもどす。以上。カンタンでしょ？これを，たとえば１万回くらいやれば間違わなくなるというご提案です。１万回がありえないほど多いと思った人は，そもそも身に付ける気がない人。英語に限らず，何事もだいたい万単位の繰り返しをベースに力がついていくものなのです。1000回じゃあ全然足りないと思っておくのがよい。何事もですよ。ところが，できない子は10回20回やったらもうたくさん。「えーっ？50回も？？？ありえへーん！」などとホザイているのです。根本的に身に付けるということがわかっていないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Jun 2020 21:57:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頭を使う競技</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136892/</guid>
      <description>藤井聡太七段が8日、17歳10カ月20日のタイトル戦史上最年少挑戦記録を白星で飾った。将棋は頭でするスポーツみたいなもので，年齢差は関係ありません。さすがに１０歳では若すぎますし，８０歳だと衰えてくるでしょうが，一般には２０歳でも５０歳でも対等に戦えるのではないでしょうか。先手と後手という差がどうしても生じますが，持ち駒も時間も平等です。あとは，時間内にその駒をどう動かすかの頭の勝負。史上最年少のタイトル奪取なるか楽しみですね。さて，これとて，実は数学や理科の問題を解くのと同じだという気もします。だって，条件や定理，法則は平等に与えられているわけです。あとはその持ち駒をどこでどう適用するかの勝負です。だから，理数系の人はゲーム感覚で問題を解いて頭脳競技を楽しんでいるのです。一方，その楽しみ方もわからずに燻っている人は，そもそも駒の動かし方すら覚えていなかったりして・・・ゲームもスポーツも一定のルール，約束事の上に成り立っています。学校の勉強も同じで，基本のルールを頭に入れておかないと，せっかく面白い部分があるのにそこに到達できないのです。おそらく，その最も基本的なルールは中学校１年生や２年生で学ぶ内容に多く含まれています。今からでも遅くないので，一度そこまでもどって復習してみるのも大切です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 Jun 2020 23:34:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>満点は取れないが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136881/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136881/</guid>
      <description>生徒に試験に向けての準備を指導している手前，自分も範を示さないといけない。そこで，毎年必ず受けている試験がある。その試験対策を自らすることで，試験を受ける側の気持ちも理解できるというわけだ。ただ，いかに百戦錬磨の我々でも，なかなか難しい試験をされてしまう。満点は取れないどころか，ギリギリ不合格という科目もある。おそらく，人間はいくら努力しても，生まれつき決まっている能力があって，いくら頑張っても無理なモノは無理ということもわかってくる。ただ，その苦手科目であっても，最大限努力してみるというのは価値のあることだろう。一方で，日々の努力で良い点数になる科目もあって，それについては試験日（明日です）に向けて血のにじむような努力をやってみる。まあ，やれるだけのことはやって，あとは平常心で試験を受けて結果を待つのみである。苦手なのは肺機能の試験で，いつもわずかに合格点に届かない。明日こそは！！！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 07 Jun 2020 20:50:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>せっかく来ているので</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136875/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136875/</guid>
      <description>ウチの塾は，基本は演習をひたすらやって学力をつける。ですが，たまに講義形式の授業を受けることができる。平常の授業でピックアップして受けさせる場合もあるし，土曜などに別枠で受講してもらうパターンもある。あるいは，季節講習の中でやる場合もある。せっかくウチの塾に来てくれているので，学校や他の塾では聞けないような内容も入れているつもり。昨日の物理の講義では，答のチェックの仕方を話した。せっかく答を出しても，間違っているかどうかチェックしないとダメ。よくやる方法は，同じ計算をていねいにもう一度やってみるというもの。これ，やめたほうがいい。同じ間違いをやりがちなのだ。だから，答のチェックには全く別系統のやり方がよい。それで，物理では次元のチェックという方法がある。式の左辺と右辺の次元は必ず等しい。逆に等しくないと，その式は間違っているのだ。昨日は解答の式を見ながら，単位と次元をどのようにチェックするか具体的に説明してみた。←昨日の教材このように，単位に着目して検算する習慣がつくと，間違いがなくなっていく。化学では，濃度の計算を苦手にしている人が多いが，これもウチの塾では独自の方法で間違わないやり方を教えている。理科では単位にしっかりと注目して立式する習慣がつくと，どんどん正答率が上がっていく。それくらい単位の考察は重要なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Jun 2020 23:31:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２０２０年後半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136840/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136840/</guid>
      <description>2020年後半の予定です。前回の長期予定とは変更している点があります。夏期講習を7/20-8/16の期間に実施します。詳細は来週にご案内します。また，それに伴い8/12-14は平常授業を実施します。前回予定表では平常授業なしになっていたのでご注意ください。予定表はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30607.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2020後半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 05 Jun 2020 08:53:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実は決まってる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136836/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136836/</guid>
      <description>昨日の神社で，いろいろな願い事を書いた絵馬があったが，こんなのがあって笑ってしまった。〇〇高校の合格，ではなく，単に「高校に合格」を願っている。我々は実際のところを知っているので，少々笑ってしまったという次第。実際のところというのは，大阪の場合，私立高校はほとんど合格するので，わざわざ神社に行ってお願いしなくてもよいという話。だいたい，１１月の実力テストの結果で私立高校と中学校の先生の間で話が出来上がっているのだ。絶対に生徒や保護者には知られないように（内密に），１２月末から１月はじめにかけてこっそりと話をする（密談）。そして，この生徒は実力テストで〇〇点だから合格を確約するといった約束を取り交わすのだ（密約）。これを，大阪モデルの３密という。しかし，世間でこれだけ３密がダメだと言われているのに，大阪モデルは何十年も前からこれを続けている。府知事が維新になったら，こういうところにこそメスを入れるのかと思ったら，全然変えようとしない。ただ，今年は事情が違う。おそらく２月にもなれば，またウィルスが活発になって，入試が実施できなくなる可能性が高いのだ。どこかの高校で，１名でも感染者が出たら休校とかになるわけで，学校も封鎖して消毒しまくるのでしょう。その高校を受験する予定の生徒は，全員不合格？となるわけでもなく，実はあらかじめ合格が決まっているのだから，全員合格でよいのである。つまり，入試をそもそもやらなくてよいシステムがこの大阪入試モデルだったわけ。さすが，大阪モデル。何十年も前からこのような事態に備えるために私立高校と公立中学校の信頼関係を築いていたなんて。ようやく時代が大阪モデルに追いついたといえますね。そういうわけで，とりあえず私立のどこかには絶対に合格できるのが大阪の入試システム。来年はこれを公立高校にも拡張して，内申点と実力テストだけで選考してもよいのでは？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Jun 2020 19:05:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天神さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136825/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136825/</guid>
      <description>ちょっと階段を登りたかったので高槻の天神さんに行ってきました。一応，学問の神様なので，お願いしておきました。例によって，塾生の合格祈願ではありません。合格するかどうかはわかりませんからね。ちゃんと健康で入試を受けられるように祈ってみました。今回は合格不合格の前に，入試自体が開催されるかどうかの不安もあります。せっかく学力アップしても，それを発揮する機会がないとどうしようもありません。健康でいて無事に勉強できている日常を幸せなことだと感じて過ごしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Jun 2020 20:12:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学選びか学部選びか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136818/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136818/</guid>
      <description>大学に行くとして，どの大学を志望するか，どの学部を志望するかが大問題。京大に行くことを目標にすると，一番入りやすいところをターゲットにして人間健康学科を受験することになる。それってどーよ？少なくとも医療関係の学科であって，京大に入りたいという理由で受験するようなところではない気がする。でも，実際にはそういう人も多いようだ。たとえば，大阪桐蔭が京大の合格者数をとにかく多く稼ぎたいという理由で，生徒にそこばっかり大量に受けさせていた。そういう，節操のない高校が出てくるのが悲しい現実だ。本来は，大学には学びたいことを学びに行くべき。私の行った理学部だと，そういう人が多かったので本来の大学の姿があった。ただ，昨今は学部の名称も多様化していて，本当に学びたいことが学べるのか怪しい場合がある。昔の理学部は物化生地と数学科に分かれていた。ところが，最近は環境系とか情報系もあり，さらに理工系というくくり方も増えてきた。文系だと昔は経済学部や法学部，文学部くらいだったのが，政治学部とか国際なんちゃら学部も増えてきた。選択肢が増えて一見良さそうに思えるが，受験生としてはどれを選ぶか迷いが増えたともいえる。テレビのニュースを見ていて，東南アジアのどこかの国で農業の支援活動をしてみたいと考えた生徒がいたとする。何学部に行きますか？農学部？いや，環境系がよいかも？それより，政治的な支援策の話なので政治経済の学部がよいかも。NO!NO!　それこそ国際なんちゃら学部の出番でしょ？というように，何学部に行くべきか迷うばかりだ。何がやりたいか明確な生徒でも迷うし，やりたいことが決まっていない生徒はもっと迷う。昔なら，とりあえず経済学部くらいに行っておいて，モラトリアム過ごして卒業までにやりたいことを見つける学生が多かった。今のように，細かく内容が特化した学部学科に入ってしまうと，進路の幅が狭くなる心配もある。へたに社会学部の観光学科のようなところに行ったら悲惨。このコロナさわぎで観光業など全く雇ってもらえないということに。数年先がよく見通せない世の中だけに，やはり昔からある学部学科に行くのがよいということかもしれない。以前にも書いているが，たとえば教員になりたいから教育学部という短絡的な思考はやめといた方がいい。学部学科の名称に引っ張られて，進路を間違えないようにしたい。ウチの塾生で，迷いがある人はいつでも相談に来て欲しい。過去には，本人が思ってもいなかった進路を紹介して，結果的に非常によろこんでもらったこともありますから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Jun 2020 21:23:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時間を奪う</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136803/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136803/</guid>
      <description>いよいよプロ野球の開幕も６月１９日と決まりました。早く観客入れて見れるようにして欲しいですね。今年は，ロッテの佐々木投手が話題です。１６０km/h超えの速球を見てみたい。まあ，大谷くんとかクルーンとかは生で見ましたから，それと同じくらい速いんでしょうね。どうして速い球がよいかというと，それは，やはり，打者が反応する時間を与えないということに尽きます。速ければ速いほど，打者ができることが少なくなります。これは，足の速いランナーがいても同じこと。守備で急がないといけないので，ミスも増えることになります。私はテニスをやりますが，テニスはもっと面白い。単に速い球を打つのも有効ですが，ストロークだと，一歩前で打つことで，相手にとっては返ってくる時間が短くなるのです。伊達公子選手のライジングというのは，まさにその戦法。ちょっと返球のタイミングを変えると，相手はリズムもくずれますから有効です。ネットにダッシュしてボレーをするのは，さらに相手から時間を奪うことになります。だいたいのスポーツって，こういう時間をどう操るか，相手からどう時間を奪うかということが重要なのです。スポーツもそうだし，入試なども時間制限があるから同じですね。いかに時間に余裕を持てるか。その意識なしにいくら勉強していっても，実際に時間制限のある入試ではあえなく沈没ということに。これから受験勉強を本格的にやろうという人は，ぜひその観点も忘れずに演習するようにしましょう。具体的には，まず計算力。これが遅いと時間に焦ってさらに正答率が落ちます。英語だと単語・熟語・構文でしょうか。いちいち「えーっと・・・」と思い出しているようでは時間切れになります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Jun 2020 06:10:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136790/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136790/</guid>
      <description>６月の予定です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30552.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jun 2020 07:16:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏休みどうなる？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136755/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136755/</guid>
      <description>大阪府立と茨木市，高槻市のアナウンスしている夏期休業がバラバラ。高槻茨木とにかく，そこくらい連携してほしいですね。無能な人間の集団なのでしょうか。さらに，私学はもっとバラバラになるでしょうから，ウチの塾だけでなく，他の塾もちゃんと夏期講習を組むのが難しいと思います。例年だと，学校が休みの間に，塾や予備校でしっかと学力をつける絶好の機会だった夏。それが，今年は，授業を単に消化するためだけの，数合わせ授業に出席することで，生徒の学力は確実に下がるでしょうね。みんなで学力が下がれば怖くない？やはり，低学力コロナ世代となるのでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 May 2020 18:41:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今後の予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136746/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136746/</guid>
      <description>そういうわけで，今日も府知事がテレビでテキトーなこと言ってますが，どうやら府立学校の夏休みは１０日間になるようです。それを受けて，各市の対応はどうなるのでしょうか。そして，定期考査の日程は？かねてから保護者の方にお願いしていますが，各学校の予定が分かり次第，メールでお知らせいただければありがたいです。さらに，私立学校の対応はもっとバラバラになることが予想されます。私学に通っている方も，わかり次第，日程を教えてください。なるべく多くの人に夏の特訓ができるように考えたいと思いますが，へたすると例年の半分くらいしかできないかもです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 29 May 2020 21:27:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何とでもなる？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136729/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136729/</guid>
      <description>教育オンチの某知事が，夏休み１０日程度にして土曜もやらないとカリキュラムが終わらないと言っていますが，十分に終えられますよ。これは，たとえば三島高校のカリキュラムです。高３生は週３３コマで組まれています。ただ，LHRや総合学習，体育など，受験科目と関係ない時間も多いので，週２５単位くらい遅れていく勘定でしょう。実質，この休校で６週くらいが消えたとして，１５０単位をどこでカバーするか。夏休みを２週減らして冬休みを１週短くすれば３週分７５単位はもどります。残りの７５単位を何とかすればいい。実際，１月の入試までに授業可能なのは３０週くらいでしょうか。ただ，定期考査の週や祝祭日もあるので，２５週だとしましょう。すると，週あたり３単位復活できればOKです。じゃあ，総合学習をなしにして入試科目の授業に充当すれば解決。他に，６限で終わる日に７限目補講とかも使えます。そもそもですが，標準単位（教科書を普通に終えるための時数）より多く設定している科目も複数あって，カリキュラムが終わらないハズないのです。（例）化学の標準単位は４だが，高２と高３で合計６単位も設定されている。まあ，そんな感じで，土曜に授業しなくても全然何とかなりそうですよ。問題は教員のやる気です。週あたりの本来の単位数よりたくさんの授業をするのは，ほとんどの先生は嫌がります。おそらく教員側は，「カリキュラムが消化できない」と主張して大学入試の出題範囲を狭くするように訴えるでしょうね。さて，どうなることやら。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 29 May 2020 07:55:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>誰のおかげ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136715/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136715/</guid>
      <description>これは，大阪府の感染者推移。５月になって，かなり減っています。この収束理由はなぜ？知事は「府民のみなさんの血のにじむような努力のおかげ」などと，府民を持ちあげて点数をかせいでいます。内心は，自分のリーダーシップのおかげということをアピールできてよろこんでいると思われます。でも，収束は知事のおかげなのでしょうか？これを見てください。昨年のインフルエンザの流行具合。だいたい，今の新型コロナが収束したのと同じ，５月にほぼなくなっています。そうなのです。コロナもインフルも同じウィルスです。同じというのは，タンパク質に覆われたモノという意味で同じモノということ。タンパク質でなくとも，高温多湿になれば傷んできます。劣化し，腐っていくのは誰でも知ってる事実。だから，基本的にはホッタラカシでも同じように収束したのです。わずかに，ピークの人数が少なくなったり，収束がやや早まったかもしれませんが，基本的には季節性の影響が大きいのでしょう。収束の時期が例年のインフルとほとんど同じなのですから。念のため，過去３シーズンのを見ても同じです。だいたい５〜６月にはほぼウィルスは流行しないことがわかります。どうして，こんな当たり前の事実をテレビは報道しないの？そりゃ，不安を煽る方が視聴率がかせげるから。そして，政治家も，自分のおかげと言えるから。でも，グラフを見てわかるように，実は高温多湿の季節のおかげ。こういうカラクリに気づかず，新しい不便な生活を素直に受け入れる府民，国民って今まで何を何のために勉強してきたのでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 May 2020 17:50:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>傘を間違って持って帰った人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136706/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136706/</guid>
      <description>この傘，誰のですか？今日の現代文の講座で，この傘が残っていました。代わりに他人のモノを持って帰っているはずです。明日，返却＆交換してください。</description>
      <pubDate>Tue, 26 May 2020 20:49:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>対岸の断層</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136692/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136692/</guid>
      <description>昨日の答対岸の火事，ならぬ，対岸の断層でした。阿寺断層という活断層が見えますね。遠目だとわかりにくいですが，近くで見るとかなり高低差がついています。ここは，河岸段丘が発達していて，活断層が動くたびにずれていきます。その結果，この地域は古い段丘面ほど大きくずれていることがわかる貴重な場所なのです。参考までに，米軍撮影の空中写真をどうぞ。立体視すると，凹凸がよくわかりますね。（えっ？立体視できない？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 26 May 2020 11:29:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正しい行動が滑稽</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136673/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136673/</guid>
      <description>ずっと，新型コロナ対策について，世間の対応がおかしいと思っていますが，よい例えが浮かびませんでした。最初からずっと思っているのが，「竹槍でB29に向かっていった日本人」です。今から考えると，ほとんど意味のないことを，日本国民全体がやっていたみたいな話。たしかに，竹槍が超低空飛行のB29にちょっとでも届いて，バランスを失った飛行機が墜落する可能性はゼロではありません。それより何より，一人一人がお国のために，何かできること，努力できることをやるということが目的だったとしか思えません。それも，日本人のみんなの「命」のためにです。今日，新たな例えをしている方を見つけ，結構しっくりきたので書いてみます。それは「対岸の火事」。対岸で火災が発生しています。まあ，本来こっちには関係ないことの例えですが，他山の石のように戒めとして，対岸で起こっていることを全くの他人ごとと考えず，こちらでもちゃんと予防しましょうという考え方自体はよいでしょう。だと思うんですが，今は違います。対岸が燃えています。それを見て，ある「対岸の専門家」が，こう言うのです。「あの火の粉がこちらに来て家が燃えるかもしれない。10万軒に0.5軒なら大丈夫ですが10万軒に1軒でもそういう可能性があると非常に危険です。実際，すでに火災が発生したところがあって，家が密に建っていたので数十軒が類焼して人が死んでしまいました。密だと死人が出るのです。これから，家と家は20ｍ離して建てて住むようにしましょう。」最前線の医者はこう言います。「火事でやけどの患者が大量に来られては病院がパンクします。絶対にやけどしないように，最初から川の中に入って生活してください。」専門家や医者の言うことは，安全に安全を考えた正しい話。人間の命を最優先に考えてくれていますね。だから，みんな言うことを聞いて，不要不急でない場合のみ陸に上がり，普段は水の中で暮らすようになりましたとさ。ちなみに，時の総理は各世帯に水中眼鏡を２つ配布したとか。これが新しい生活様式です。もともと泳げない人が水の中に入って，溺死しても，それは知りません。やけどして死ぬとか，病院がパンクして死ぬ人がいないのだからよいのですよ。そういう世の中になっていくのです。「対岸の火事」は，今の世の中をよく例えていると思います。対岸クイズ：この写真の対岸には何が写っているのでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 May 2020 20:28:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理の基本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136651/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136651/</guid>
      <description>これは，先日の物理の授業後に質問対応しているところ。仕事とエネルギーの関係をやりました。この分野は「物理基礎」の内容です。現行の学習指導要領では，高校で学ぶ物理を「物理基礎」と「物理」に分けています。そして，多くの高校で「物理基礎」は１年生でやってしまうのです。そこで困ったことが生じます。運動方程式もそうですが，本来は力を扱うのにベクトルとして扱わねばなりません。これが基本中の基本なのです。ところが，高校の数学でベクトルを学ぶのは２年生です。ですから，高１で物理を学んでもなかなか本質的な内容まで指導されていないのが現状です。そして，そのまま３年生になって，いざ入試問題を演習すると壁にブチ当たります。そこで，ウチの塾では，このような分野をもう一度最初からベクトルの概念を用いて説明して，ちゃんと理解して使えるように授業しています。特に，仕事を力×距離などと安易に考えるのではなく，ちゃんとベクトルで考えさせています。他にも，安易に保存則を使わないように，適用条件から確認させています。こういうところをすっ飛ばして公式ばかりいじくっている受験生は，入試において残念なことになります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 May 2020 20:21:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校再開しても難題山積</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136644/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136644/</guid>
      <description>はっきり言って，よくわからないですね。学校がどのように再開するのか見えてきません。５月中は授業らしい授業はしないようです。そして，６月になってもちゃんとやらない。要するに出席番号の偶数奇数などで２つにわけて，それぞれ午前だけとか午後だけとか。それで６月１５日から通常どおりやるのでしょうか？全く，その理由が説明されていません。あの吉村知事，ダメですよ。関西のマスコミで異常にちやほやされて勘違いしてます。「段階的に再開させる」と言っておけば，慎重に，ちゃんと考えている雰囲気が出せるからそう言っているだけです。だって，段階的にやる意味がないから。今，最もリスクが下がっているのだから，一度に全員登校させるのに最大の好機です。たとえば来週と，６月１５日の週で，どちらが感染リスクが高いと思ってるのでしょう。来週の方が低いでしょ？緊急事態解除で，また日を追ってダラダラと感染者が増えるにきまってます。また１０人とか越える日があったらすぐに休校にされるのでしょうか？そんなことされたら，ほんとうにカリキュラム終わらないですよ。分散とか２０人とか，勝手に決められて，現場の授業がちゃんとできるわけないでしょう？時間割が組めるわけもないし，担当する教師の手配もできません。実際上，一応授業する体を保つだけで，実のある内容にはならないでしょうね。肝心なきっちりとした教育を受けさせるという発想が全く見られません。とにかく，６月１５日までは分散登校する理由を聞かせてほしいですね。感染のリスクを押さえたいなら，６月１５日以降も条件は同じか，それより悪化するのだから，理由にならないのです。科学的な根拠のない数字を勝手に決めた大阪モデル。あれは本当に危険です。へたに数字を決めたら，その数字を超えたらまた府民に多大な迷惑をかける自粛要請がはじまりますよ。そもそも，人数拡大のシミュレーションに用いた数式モデルが正しいはずがないのですよ。昨日化学の授業を受けた生徒には説明しましたが，感染の拡大速度を決める式なんて実験もせずにできるはずないですから。この世に実際は感染の専門家なんていないのです。自称専門家のテキトーなパラメータによる数式で算出した数字で，国民の行動がここまで規制されるのがおかしいです。ってか，数式を用いてやってるかどうかもあやしいですね。ぐだぐだ言ってても，大阪府民はアホばかりなので，ちやほやされてる知事を良いと思っている人が多いのは変わらないですかね。せめて，このブログ読んでる人のうち何人かは，気づいてほしいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 23 May 2020 20:45:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>全部同じ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136630/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136630/</guid>
      <description>今日は化学平衡について，かなり細かいことまで話しました。これだけ一気に授業するのは，一種の曲芸でして，通常は１０時間くらいかかるところを９０分でやっちゃいました。ただ，そうすることで，全体像が見えてくるのです。平衡なんて，どーせ全部同じなのです。だから，その感覚を体感してもらうためにあえて猛スピードで授業しました。付いて来れなかった人は，後々，ゆっくりと復習してください。今回の授業が飲み込めたら，平衡の分野の苦手意識はなくなると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 May 2020 21:34:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>映像授業あれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136615/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136615/</guid>
      <description>この騒動で，学校や塾によってはあわてて映像授業を配信しているところとそうでないところに分かれています。まあ，ハッキリ言って，普段からの授業力の差がそのまま反映するわけですから，授業に自信のない場合はやらないのが吉。ポンコツ講師の授業映像を配信したばっかりに，その授業を子のうしろで見ていた親が，「こんな低レベルの授業だったのか！」と愕然として，塾を辞めさせたという事例が複数報告されています。ウチの塾の場合はそのような心配は無用です。だって，配信しませんから！（←そっち？）多くの人がイメージしている映像授業は，やはり「今でしょ」の人が登場するT進とかでしょう。最近は「スタディーサプリ」が幅を利かせています。「聞こえないんじゃない！最初から言ってないんだ！」でおなじみの関さんの授業は，あれだけを見ていると非常にわかりやすいように錯覚します。でも，考えてみてください。わかりやすい授業って，実は間違ったことを教えればカンタンなのです。先ほどの「最初から言ってないんだ！」というのは全くのウソですからね。「言ってないんじゃない！おまえが聞こえてないんだ！」一方，ウチの塾で契約しているブロードバンド予備校の映像授業は，かなり質がよいです。パフォーマンスでわかった気にさせるような授業ではなく，レベルの高い内容を，手順を踏んできっちりと教えるスタイル。ちゃんと演習問題もついているので，実際にどこまで理解できているか確認もできます。私も地学で登場しますが，映像授業はそれ専用に授業内容を組み立てて，教材も練って作ります。そうでないと，せっかくの映像授業のメリットを生かせないからです。ただ，デメリットもあって，映像授業の講師は生徒の顔が見えません。寝そべってあくびしながら見ているかもしれません。それに，映像授業の最大のポイントは，自分のレベルに合った内容かどうかです。対面の授業だと，講師は生徒のレベルをだいたい把握してます。そして，授業中の生徒のリアクションでわかってるかどうか確認できますので，その場でフォローできるのですが，流しっぱなしの映像だとレベルが合わないと終わりなのです。テレビかネットか忘れましたが，この休校期間には，授業の一番上手な人の映像を一律に流せばよいと言ってる人がいました。たしかに，ポンコツな授業の先生もいますから，一理あります。ところが，実際のところ，映像授業をきっちり受けられる層が限られているのです。おそらく，かなり成績上位の生徒でないと，思ったほど内容を吸収することができません。やはり，現状では対面授業の方がはるかによいと言えそうです。そういうわけで，早く学校を再開してあげてください。なんちゃって動画授業や宿題課題だけの休校期間。本来身についているはずの学力がどんどん失われています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 May 2020 23:45:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の基本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136600/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136600/</guid>
      <description>今日は一部の中学３年生に英語の基本的な内容の講義。基本的，基礎的というのはカンタンと言う意味ではなく，最重要のベースになるという意味です。実際，今日中学３年生に講義した内容は先日高校生にした内容とほとんど同じです。高校生になっても，全く５文型がわからない人がたくさんいます。この５文型は英語の基本中の基本です。これがわかっていないと，問題集や参考書の説明内容が解読できませんからね。ウチの塾では中学生のうちから基本を積み上げていきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 May 2020 23:02:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>綺麗な写真</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136551/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136551/</guid>
      <description>昨日に引き続き，美しい写真をお楽しみください。【解説】１つ目はシャボン玉です。これがきれいに見えるのは，薄膜の干渉と言って，膜の表面と裏側で反射した光が強め合うからです。その強め合う方向が色ごとにずれるので見る方向によって色が変わります。２つ目は単に青い空と白い雲がキレイ，と見せかけて，よく見ると真ん中あたりが色づいています。（この画像じゃわからん？）彩雲と言って，太陽光が上空の氷でできた雲で屈折して色づきます。３つ目は美しい緑ですね。葉っぱがなぜ緑色なのか知ってますか？これは，光合成するために，赤色系の光を多く吸収しているために，不要な緑色を反射するからです。緑と赤の関係を補色といいますね。４つ目はきれいなお花。花がなぜ色づくか。いや，白いのもありますね。これはさっきの話の裏返しで，葉は緑なので，それと違う色で目立つためでしょう。誰に見てもらいたいか？それは昆虫。たとえば蜂だと，黄色い花を好むようで，花は自分の来てほしい虫の好むような色になっているとか。美しい色には，いつも理科の知識が隠されています。ちなみに，オーロラは太陽からの荷電粒子が地球磁場に捕らえられ，極上空に流れ込んで・・・要するに，上空の酸素や窒素がエネルギーをもらって元素特有の光を放っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 19 May 2020 11:08:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現実逃避</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136548/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136548/</guid>
      <description>コロナ自粛という，間違った世の中になっていて，ほんとに人間ってアホな方向に進んでいます。私の他にも，それに気づいている人がいるはずですが，マスゴミが取り上げるはずもなく・・・今日は現実逃避して，８年前にカナダで撮ったオーロラの写真。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 May 2020 23:58:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>当たり前ではない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136525/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136525/</guid>
      <description>この写真，わかりますか？何を写したのでしょう？野球場ですね。楽天VSオリックスというのもわかるでしょうか？でも，気づく人は気づくと思います。スコアボードの上の旗が，ポールのてっぺんまで上がっていません。そう，これは2011年の５月に行われた東北での試合です。多くの方が亡くなったので，半旗になっているんですね。この年も，プロ野球の開催が危ぶまれました。しかし，逆に野球の底力を見せてくれましたね。思えば１９９５年のガンバロウ神戸もそうでした。私などは，年間に何度も実際に球場に行って野球を楽しんでいます。そして，毎試合，試合の前に君が代斉唱の時間があるのです。その度に，毎回毎回，プロ野球がこうやって行われて，それを見ることができるのは奇跡的に幸せなことなのだと，しみじみ感じています。そういう日常は決して当たり前のモノではないのです。残念ながら，今年はこんな年になってしまいました。ですが，去年までが奇跡的に幸せだったのだと言えなくもありません。また以前のようにプロ野球が観戦できることを願うばかりです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 May 2020 23:16:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>直線崖</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136517/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136517/</guid>
      <description>先日，金星の写真を撮った時に，月面の拡大撮影もしてみました。月面って，丸いクレーターがいっぱいあるイメージですね。ですが，こんな地形もあります。直線の崖が左の方に写ってます。地球なら，プレートが動いて地殻を押すので直線的な断層地形ができます。月面にはプレートの動きがないので，どうやってできたのか不思議です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 May 2020 00:47:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基礎力・思考力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136498/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136498/</guid>
      <description>蛍雪時代で「新入試が問う基礎力＆思考力」とはどんな学力か，特集しています。中を見ると，やはり共通テストというのがセンター試験に代わって実施されることに触れています。どうやら，共通テストの思考力は情報の取捨選択や初見対応力が試されるというのです。まあ，たしかに，理科でも教科書に載っていない図表を見て関係式を導くような問題がプレテストで出題されていました。ただ，ちょっと笑ってしまったのは，それって今の日本人に全く欠如している能力だなあと・・・初見のモノに対応できないのが「新型」ウィルスを目の前にしたときのこのザマです。新型といえども，すでに学習したことから考えれば，おのずと対応策は見えてきます。ぜひとも，これから世に出る若い人には，新しいモノを見ても正しく判断できる能力を身に着けてほしいものです。ウチの塾では，以前から一貫して普遍的・本質的な内容を押さえておけばよいということを教えているので，新入試がどうやっても新しく見えません。今まで通り，正しく考えて答を出すということで対応すればよいのです。そもそも学習指導要領が変わってないのに新入試も何もないと思うのですが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 May 2020 19:17:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いろいろおかしい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136488/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136488/</guid>
      <description>某O阪の知事が会見していました。それによると，学習塾の休業要請を解除するとか。どういうことでしょうかね？ウチの塾，休業要請されてないのですが・・・ひょっとして，ちゃんと教えてないから学習塾と認定されていなかったのかも・・・それはさておき，学習塾の休業を解除するのに，学校は５月３１日まで休校を継続するようです。全く意味不明です。学習塾なんかどうでもよく，学校を再開させてあげないとね。完全にとち狂ってることしても，どういうわけかこの知事はマスコミに受けがいいので叩かれないどころか，ちやほやされ具合が異常です。各学校で，この間に行われなかった授業やその他のサービスの分は，ちゃんと返金されるんでしょうかね。そういうことをウヤムヤにするための緊急事態宣言だったのでしょうか。法治国家で，ちゃんとした法律に基づかない破廉恥なことがまかり通ることこそが緊急事態だと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 May 2020 22:51:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学の基本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136476/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136476/</guid>
      <description>今日，化学の授業を受けた人に言いましたが，とにかく理科でイマイチ成績がよくない人は「用語」をしっかりと勉強しなおしてください。たとえば「モル」わかってますか？そうそう，マモルが笛２回吹いたら火山島から来てくれるんやなー・・・って，いや，そのモルではなく，物質量の「モル」の定義を知っていましたか？授業では，さらっと「6.02214076かける10の23乗個」だと言いましたが，そこに興味を持った人はいますか？実は，去年の５月まではこの定義ではなかったのですよ。キログラムの定義も変わりましたし，時代とともに定義は変化していきます。でも，そもそもどういう意図でそうしたかをしっかりとわかっておくことも重要です。そもそもです。今日も，周期表覚えるように指示しましたが，その１番目の水素。これを基準にしたいと思うじゃないですか。そもそも，それが第一歩なのです。だから，細かいこと言わなければ水素の原子量は1なのです。そもそも，水１リットルの質量が1kgなのです。あとは，計算力ですね。今日は，濃度計算の間違えないやり方を伝授しました。練習しないと身につかないので，覚えているうちにテキストの後ろにつけた問題を使ってそのやりかたで解いてみてください。あとで気づきましたが，テキストの例題を解くのを忘れていました。明日，解答を配布します。とにかく，化学は覚えていないと話にならないことがたくさんあります。ですが，単なる暗記科目というイメージではありません。周期表を覚えるのもそうです。野球の監督が選手の特徴や背番号を覚えていないはずがないでしょう？選手の特徴を把握して，その特徴を生かすように起用します。あいつがケガしたら，こいつを代役にできるとか考えます。化学も同じで，ナトリウムが使えないならカリウムでも代用できるとかがわかっていないとダメなのです。そういう感覚で化学に取り組むことが最低限必要な基本だと心得てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 May 2020 00:09:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>情報ソース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136450/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136450/</guid>
      <description>お好み焼きとかトンカツとか，ウスターとか・・・のソースではなくってですね。情報ソースってのは，その情報源がどこかって話です。このブログでも再三取り上げている大好きな放送局にテレ朝がありますが，またやらかしてくれました。この局がなぜ大好きかというと，自局の持っていきたい方向に，事実を捻じ曲げてでも報道するという一貫した姿勢があるからです。たとえば，「地球温暖化ですよー，危険ですよー」と視聴者を不安にさせて視聴率を稼ぐということを徹底しています。天気関連の話題で，いつ「温暖化」と言うかを楽しみにしています。そのテレ朝は，もちろんコロナ禍でも自局の説の正当性を報道するためには，情報発信してくれている人の意見を真逆に捻じ曲げます。同じようなことを，どの放送局もやっていますから，みなさん本当に気をつけてください。自分の頭でちゃんと考えずに報道を鵜呑みにしてはいけません。偏った報道を真に受けて世論が形成されてしまい，それで政治が動いてしまうので，今回のようなおかしな非常事態になっているのです。さて，今日から英語と現代文の講座をはじめましたが，どうだったでしょうか。入試では，とにかく出題者が正解とするものを探すのが大切です。情報ソースは問題の中に必ずあって，それを捻じ曲げずに解答すれば正解です。特に，現代文では，解説文が捻じ曲げられている場合があるので，自分の頭でちゃんと根拠を見つけるようにしてくださいね。そうしないと，どの大学も合格しないという非常事態に陥るかもしれませんよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 May 2020 21:12:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月予定の改訂版</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136430/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136430/</guid>
      <description>５月末まで，平日の自習館利用を可能とします。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30421.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月予定表改訂版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 11 May 2020 09:40:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お礼</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136424/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136424/</guid>
      <description>土曜の英語についてですが，数名の方が火曜に移動してくれました。ありがとうございました。これで，密集状態，立見席？は防げました。今後，また調整が必要になるかもしれませんが，その時はよろしくご協力願います。</description>
      <pubDate>Sun, 10 May 2020 18:07:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無駄なお願い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136422/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136422/</guid>
      <description>土曜の英語が大勢なので，できれば火曜１７時に移動できる人はお願いします。「密」でない方が，ゆったりと授業が受けられていいでしょ？この「密」ですが，かねてから言ってるように，コロナ対策ではありません。以前からウチの塾は生徒間のキョリはとるようにしています。ただ，電子黒板のある部屋は狭いので，１０名を超えると少々「密」な状態になってしまいます。多くの塾は，その状態で「普通」にやっていますが，ウチの塾のいつもよりも「密」になってしまいます。この，「密」ですが，誰かが「三密」と言い出して，こういう標語的なのはわかりやすいので広まりました。「蔓延」と言ってよいでしょう。この思考停止を招く蔓延は，そもそも感染者を拡大することに寄与しました。つまり，密さえ防げばいいだろうという人が増えたのです。大切なのは，密を防ぐのではなく，感染拡大を防ぐことです。実は，感染を広げているのは，前の人がさわったエレベータのボタンとかドアノブとか，そういう方が多いと思います。何度も書いてますが，この新型コロナウィルスは特に怖いものではありません。まだ，たったの600人しか亡くなっていません。これ，新型でなく普通の風邪やインフルで重篤になって死亡する人と比べてかなり少ないです。普通の風邪と同様に扱って何も問題ありません。ワクチンがあるかないかは大違いだと言う人がいますが，それは完全に間違っています。だって，ワクチンがあるインフルで何人死んでると思ってるのでしょう？ワクチンがあっても，死ぬことが多いインフルの方がはるかに怖いと思いませんか？怖いのは，現状で新型コロナに感染が判明してしまったら，強制的に入院させられたりホテルに監禁されることです。そうなったら，日常が完全に奪われます。マスコミはもちろん，ネットでもあまり言われないのですが，ウィルスは気温が高くなると収束します。こんなの当たり前です。なのに，マスコミなどは「そうとは限らない」などと，いまだに国民の恐怖心を煽ります。塾で理科の授業を受けている諸君には言いますが，ウィルスなどタンパク質を纏っているのだから，高温多湿に弱いに決まってるのです。理科を学ばなくてもわかります。卵でも肉でも，高温多湿のところに置いとくと腐るでしょ？あれと同じで，タンパク質って普通はすぐに傷んでしまうのですよ。だから，これからの対策は，冷房を効かせないこと。そういう話が一切聞こえてこないのはどうしてでしょう？不思議でなりません。正しい話が広まり，ウソが収束するように，世の中の人には賢明な判断をお願いしたいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 May 2020 23:52:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の曜日変更生急募！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136382/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136382/</guid>
      <description>主に高３生に案内している土曜講座「入試実戦英文解釈」ですが，思ったよりも申込者が多く，教室からはみ出る勢いです。したがいまして，急ではありますが，同じ内容の授業を火曜日１７：００〜１８：３０にも行います。できれば，初回１６日の土曜に受講予定だった人で，「１２日に受講してもいいよー」という人がいればご連絡ください。たとえば，火曜１９時からの現代文を受講される人とか，ご協力お願いいたします。</description>
      <pubDate>Thu, 07 May 2020 20:29:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７日と８日について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136353/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136353/</guid>
      <description>明日７日と明後日８日については，自習館も本館自習室も終日開放してますのでご利用ください。まだ学校の休校についての内容が出そろっていないので，とりあえずです。来週以降は追って連絡します。</description>
      <pubDate>Wed, 06 May 2020 05:58:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大作戦敢行</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136341/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136341/</guid>
      <description>かねてから計画していた大作戦を敢行しました。名付けて，「高槻市立の中学校を自転車に乗って全部まわる大作戦」地図で予行すると，だいたい４２ｋｍです。フルマラソンと同じくらい。まあ，自転車なら楽勝ですね。ただ，全部で１８校あって，北部丘陵地帯はアップダウンが結構あります。およそ，塾から高槻市全体を時計回りに一周するイメージ。まず阿武山中から阿武野中を経て九中へ。以下，芝谷→八中→五領→六中→一中→城南。これで半分。さらに，冠→十中→七中→柳川→三中。如是→川西→二中→四中とまわってきました。どういうわけか，距離計では５０ｋｍ走っています。実はかなり道を間違えました。よい運動になりました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 May 2020 15:20:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>石ころは語る３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136327/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136327/</guid>
      <description>GW地学ネタ。岩石シリーズ第３弾はこれ。青緑っぽい色をしています。さわってみると独特のつるつるぬめぬめ感があります。ん？この感触，どっかでさわったことがあるような・・・そう，たとえば蛇のウロコの肌触りとよく似ています。この岩石，「蛇紋岩」といいます。よく，蛇のような模様だとか書いてありますが，実際は触った感触もこの岩石名に反映していると思います。爬虫類好きのHちゃん，ぜひ触ってみてください。この岩石は，地球の地下深くのマントルに水が入ってできます。つまり，沈み込み帯でできるのです。マントルはかんらん岩でできていますが，そこに水が加わると蛇紋岩ができます。蛇紋岩の密度は小さいので，固体のまま自然にぐにゅぐにゅぅ〜っと地中を上昇して地面に達します。この上昇に伴って翡翠とかエクロジャイトとか，地球深部の物質を地表にまで運んでくれる役目もしてくれます。また，蛇紋岩の産地はどういうわけか，東日本に少なく，西日本に多いのです。岩石自体すべりやすく，やわらかいので，西日本に大きな地震が少ないことと関係があるのではないかとも言われています。塾にあるこの石も兵庫県で採取したものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 May 2020 11:19:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>石ころは語る２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136322/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136322/</guid>
      <description>この岩石はどうでしょう。赤っぽくて線状の構造が見えます。これ，片理構造といって，地下の高圧条件で鉱物が引き伸ばされたことがわかります。昨日，付加体の話が出ましたが，その堆積物や海洋地殻がプレートの沈み込みに伴って深いところに行くと高圧の変成作用を受けるのです。こうやってできた岩石を結晶片岩といいます。結晶片岩の鉱物の種類や組合せからどんな温度・圧力だったかが逆算できます。ちょうど，ゆで卵を見たら，その卵が高温を経験したことがわかりますよね。さらに，半熟だったら，その経過時間が何分とか，だいたい見当がつきます。そのような手法で，地下のどのような場所で何が起こったかを推定するのが変成岩岩石学のおもしろいところです。一般に，結晶片岩は緑色や黒色のものが多いですが，この写真のはピンク色。これは紅簾石というマンガンを多く含む鉱物が入っているから。実は，明治２０年までは見つかっていなかったのですが，徳島の眉山ではじめて発見されました。いわば，「新型」ですね。新型といっても，結晶片岩なので，基本的な性質は緑色のものと大差ありません。こういうのって，今のコロナウィルスと同じなのですよ。新型でも旧型と同じなのだから，従来どおりの対処法で何も問題がない。世の中の大人たちがちゃんと理科や数学を勉強していなかったから，今回のような騒動になっています。このブログを読んでいる若者諸君は，まともに理科や数学の観点から判断できる人間になれるよう，勉強に励んでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 May 2020 11:34:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>石ころは語る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136317/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136317/</guid>
      <description>これは，天竜川の河原で拾ってきました。両方とも成分はほぼ同じSiO2のカタマリですが成因が異なります。左の黒っぽいのはチャートと呼ばれます。大昔，海洋にプカプカ浮かんでいたプランクトンのうち，ケイ酸の殻をもつモノが死んで深海に堆積しました。それが，海洋プレートの動きに乗っかって日本列島の近くの海溝で沈み込み，それが隆起して中部地方に露出したものです。チャートがあると，昔深海底だったものが日本列島にくっついたことがわかります。こういうのを付加体といいますよ。右の白いのは，マグマが冷えて結晶分化するときに，最後に残る成分がSiO2で，それが固まったものです。よく見ると雲母も混ざっていますが，花こう岩というよりはほぼ石英のカタマリですね。こういう石があると，昔，火山活動があったことがわかります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 02 May 2020 23:55:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>宵の明星</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136302/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136302/</guid>
      <description>宵の明星が見えてますが，望遠鏡で拡大すると・・・まるで三日月みたいな形ですね。金星も球体なので，月と同じように太陽に照らされた部分が明るく見えます。木星や火星だと，表面の模様が見えるのですが，金星はのっぺらぼうです。表面には濃硫酸の厚い雲があって，それが太陽光を反射して全体に白っぽくしか見えないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 May 2020 21:29:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな「密」は大好き！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136280/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136280/</guid>
      <description>「密集」「密接」「密閉」がいけないことなのでしょうか？かみのけ座やおとめ座の方角に望遠鏡を向けると，銀河の「密集」している様子が見られます。写真に撮ってみました。　　↓ん？よくわからん？星のように見えますが，よく見るともやーっとしてます。我々の銀河系のはるか遠く，数千万光年彼方の銀河の集まりなのです。ここは一番の密集地帯。中央縦に連なる様子が鎖のようなのでマルカリアンチェーンと呼ばれています。ざっと，この画角だけでも３０個以上写っていますよ。中でも，M８７は昨年話題になったブラックホールの写真が撮影された銀河です。たいていの銀河の中心部にはブラックホールがあるようですよ。さらに，おおぐま座に望遠鏡を向けると，渦を巻いた銀河が，隣の銀河と「密接」です。このように，宇宙ではあちこちで「密」な状態です。とはいえ，よく考えるとソーシャルディスタンスは確保。だって，銀河どうしは数百万光年離れていたりしますからね。銀河の中の恒星どうしも数光年は離れているので，１つ１つの恒星がコロナを纏っていますけど大丈夫です。さらに，「密閉」は全くされていませんね。広い宇宙空間に開放されていますから問題なし。この小さな地球で，目に見えないほど小さなウィルスに振り回されている人間がバカらしくなりますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 May 2020 11:24:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>moon</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136261/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136261/</guid>
      <description>天体望遠鏡で撮影しました。ここへ行けばウィルスもいないんじゃないかな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 29 Apr 2020 23:38:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月から新学年という案</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136224/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136224/</guid>
      <description>緊急事態だとか叫びだした頃からこの案はありました。９月に新年度，新学年にする案。そうすると，今回休校にした１学期分の勉強内容をきっちりはじめられます。しかも，かねてから問題だった欧米とのタイムラグが解消されるというメリットも。実際のところ，そうすることでメリットはあってもデメリットはほとんどないのでは？せっかくなので，入試の日程も根本的に見直してもらいたい。ぜひ実現して欲しいのが，私立と国公立の入試日程の順番。行きたくもない私立の入試が先にあって，入学金を２０万円とか３０万円とか納めます。その後，第一志望の国公立に合格したら，私立に納めた入学金は返ってきません。受験料だけでも馬鹿になりません。全く，弱みにつけ込んだ詐欺みたいな話になっています。順序を逆にしましょう。高校入試も大学入試も，第一志望の国公立の試験が終わった後に私立の試験をしましょう。すると，国公立に合格した人は受ける必要がありません。このことで，国民が受けるメリットは金額にすると１０００億円以上です。ほんとですよ。単純に掛け算したらすぐわかります。このように，誰も言い出しませんが，莫大な金額が私立学校にタダで入ってくるのです。入試の順序を変えるだけで，それだけ国民に返ってくるのです。本来ならそのお金は医療費などにもっと有効に使えるのですよ。ぜひ実現して欲しいですね。どなたか，政治家の人，このブログ見て動いてくれないかなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 28 Apr 2020 14:27:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どんどん差がつく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136209/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136209/</guid>
      <description>ありゃりゃ。大阪府は５月１０日までの休校をとりあえず決めたようです。愛知県はマヌケなことに５月末まで休校にしたようです。人の命が大切と言いますが，地元の自動車会社をつぶして，自動車を世の中から消した方が多くの命が救えるのですが・・・ウチの塾としては，最初から自粛するべきでもないと思っているので，早期に再開するのが当然という立場です。実際，この間に，いろいろな方面での格差が浮き彫りになりました。学校によって，休校中の生徒へのかかわり方が大きく違います。関大高校のように，１日中授業を配信して，生徒を拘束するところがあるかと思えば，テキトーな宿題を出して，やっとけと言うだけのところもあります。学校の勉強を補うべき塾も，単に休講にするところもあれば，ウェブで何らかの配信をしているところもあります。こういうのって，普段からの能力の差なのです。今時，いわゆるICTということに無頓着な教員，講師はどうかしています。いざ，そういうことになった時に，何も準備していない学校や教員は，今回の件で淘汰されて絶滅してもよいのでは？学校や塾の本質的な教授力の差が，そのまま学力の差になり，どの学校，どの塾を選ぶかで学力の差がどんどんつく時代になってきたのかもしれません。ちなみにウチの塾はご存じのように，かなりハイテクです。７０インチのビッグパッドを用意している塾はそう多くはありません。お金持ちの学校でも持っていないと思います。理由は使いこなす先生が少ないから。単に，勉強不足，努力不足だと思うのですが・・・高校生にはかねてより映像授業も提供しており，今春もそれを利用して勉強している生徒がいます。さらに，先日は中学生にネットで見られる教材を指示してあります。いまどき，教材の会社もよくわかっていて，教材に対応した何らかの配信ができることが採用の決めてになることも多いのです。あとは，そうですね。リスニング用にMP3プレーヤーを多数そろえてあって個別に演習させることもやっていますね。ウチの塾ではあらゆる教材について日夜調査研究を重ねて，現時点で最良のものを提供しているつもりです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Apr 2020 21:35:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>インターハイが！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136194/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136194/</guid>
      <description>今日はインターハイの中止が決まってしまいました。実際のところ，大学のスポーツ系の推薦入試ではインターハイの成績は重視されていますから，高校生の進路に直接影響する決定です。ずーっとインターハイを目標にやってきた選手としては，この時点で目標がなくなってしまって放心状態でしょうね。これを受けて，夏の甲子園もやりにくくなりました。甲子園の予選は７月ですから，やろうと思えば普通にできそうですが，他の競技ができないのに野球だけズルいということになりそうです。今の世の中がそうですが，自分はこんなに我慢してるのに，他の人も我慢しないのはズルいという考え。日本って，そんな狭い了見の人ばっかりなんですね。いいじゃないですか。できるところはやったらいい。自分が我慢してるのはその他の人のせいでもないでしょう？いずれにしても，今回の何でも自粛という世の中の対応は完全に間違っていると思いますので，早くみんなが気づいて欲しいと願います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 Apr 2020 22:59:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中２と中３塾生へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136177/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136177/</guid>
      <description>中学２年生と３年生は，この連休中の教材をしっかりと進めておいてください。授業で指示してあるヒミツのページの解説動画や不規則動詞のwebページをしっかり使ってください。特に不規則動詞は毎日聞くこと！【保護者の方へ】この期間中に生徒には不規則動詞の音を聞くように指示しています。普段は勉強しろと言わないようにお願いしていますが，毎日聞いているかを聞いてあげてください。英語は音を覚えていかないといけません。中学生の時期が耳の鍛錬には有効なので，今のうちにしっかりと聞く習慣をつけておきたいと考えています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 25 Apr 2020 20:22:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136155/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136155/</guid>
      <description>５月の予定表です。GW休みのあと，５月６日から再開ですのでお間違えなく。なお，休校の情勢によっては大幅な予定変更もあり得ます。とりあえず，普通に学校がはじまったらという想定です。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30345.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 24 Apr 2020 20:29:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もうダメです！？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136127/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136127/</guid>
      <description>おやっ？この塾，コロナ不況で生徒が集まらないのか，もうダメなようです。カンバンがなくなってる！ほら，文字通り，カンバンを下ろしています。廃業か？この塾，世間の風潮に全く乗っからない塾でして・・・そんなことしてるから，多方面からバッシングされてつぶされたのでしょうか？実は，最近，塾の灯が消えかかっていたのです。そう，文字通り，蛍光灯がチカチカしてまして，消えかかってたのです。そこで，向かいの広沢電気さんにお願いして，電灯を新しくしてもらったという話。無事，夜には明るく点灯しました＼(^o^)／塾の灯が消えずに，むしろパワーアップしてよかったよかった(^^)/&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Apr 2020 21:38:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>具体的なやり方を教えます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136090/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136090/</guid>
      <description>昨日，高校生向けに現代文と英語の特別講座の案内をいたしました。現代文は火曜と土曜，英語は土曜に行います。ぜひご利用ください。申込書は各自で印刷してください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30308.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校特別講座申込書&lt;/a&gt;家で印刷できない方は申し出てくれたらこちらで印刷したものをお渡しします。その前の手抜きブログを読んでいただいたらわかりますが，高校生の感想を要約すると「現代文と早朝授業がおススメ」ってことですよね。特に現代文は過去の塾生にホントに評判がよいのです。理由は，具体的に何をすればいいかわかるからだと思います。これは，大学のレベルを問わず有効で，中堅私大や関関同立はもちろん，難関国公立大学の記述試験にまで対応できます。実際，今春に大阪大学に合格した生徒もこんなことを書いてくれています。「現代文の問題を解く時は〇〇を〇〇という具体的な目標を持っていたので文章をただ漠然と読むのではなくなり、長い文章でも内容が頭に入ってきやすくなった。これが自分が一番大きいと感じたことです。」〇〇部分は実際に授業を受けてもらったらすぐにわかります。ただ，ある程度練習しないとできるようにはなりませんが，それを繰り返し授業でやるので，実際にできるようになるという仕組みです。この生徒さんは，高１の時から早朝授業に来てくれており，現代文の授業も全部受講してくれました。ウチの塾のよいところを最大限に利用できたのです。だからか，合格したときの第一報メールは，「大阪大学人間科学部に合格しました。本当にありがとうございました。この塾に通っていなければ無理だったと思います。」実際には他の塾でも合格できたかわかりませんが，合格した瞬間にこのような感想を持ってくれたのはうれしいですね。」高校は茨木高校でしたが，現代文は学校で１位をとったことがあるとか。（私も理学部志望なのに文系志望の人を押しのけて１位になったことがあります。）現代文専門塾としては（だから，いつから？）ぜひ受講していただきたいシロモノです。ただ，高校３年生の人数を考えると満席になる予想なので，今回は２年生は対象外とさせていただきます。そのうち受講できる機会を与えますのでその時までお待ちください。英語は長文読解に文法の頻出事項を加えて解説していきます。こちらは高校２年生も申し込めます。ただし，満席の場合は３年生優先＆先着順になります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Apr 2020 08:09:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校生の土曜＆火曜の講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136048/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136048/</guid>
      <description>５月，学校が普通にはじまっていることを祈りつつ，高校生に現代文（火曜と土曜）と英語（土曜）の講座を行います。現代文は満席も予想されますので３年生のみの募集です。お早めに。案内書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30307.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校特別講座案内書&lt;/a&gt;申込書はコチラ（印刷して申し込んでください）　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30308.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校特別講座申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 21 Apr 2020 09:06:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんなに良い塾があったのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136043/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136043/</guid>
      <description>手抜きブログの２日目です。今日は高校生の書いてくれたもの。進学した大学，塾の良かった点，おススメなどの順関西学院大学とてもいい環境で集中できる点講習などで教えてもらったことのない考え方を教わることができた点進路について的確なアドバイスをもらえる点阿武山の自習室も静かで集中できるのですごくおすすめです武庫川女子大学静かに勉強に励める空気本気で勉強に向かう周りの熱意が伝わってくるので自分も負けずに頑張ろうと思えるところ一生懸命頑張りたいという気持ちを全力で応援してくれる塾ですたくさんある塾の中で尾崎塾に出会えたことは本当に良かったと思います行くのが楽しみになるような塾なのでぜひ入塾して勉強に励んでほしいです立命館大学まず勉強がしやすい環境であるというのがとてもよかった点また多くの問題集を使って多くの問題にふれることで同じ答えの問題でもいろんな出し方があることを学びまたそこから深く学習することができました。基礎からやらせてもらえるので自分がまだ足りてないなと思うところをつぶせることができました。大阪薬科大学常に勉強に集中することができる環境だった早朝授業は早起きの習慣をつけることができて、早い時間から勉強してとても気持ちがよかった塾長が個人個人に合った教材を提供してくれること関西学院大学教材はセットされていて自分はひたすら問題を解くだけでいいところ休憩時間でも静かだから誰とお弁当食べようか、となりの人と何か話した方がいいかななど変に気を使わなくていいところ塾が朝からずっと開いているのでいつでもいけるところ夏期講習は本当にしんどかった。でも終わったときこれだけ長い時間自分は集中して勉強できるという自信につながった。佛教大学とにかくたくさんの教材の演習ができるので自信につながる同じ教材でも家でやるより塾の自習室でやる方がとてもはかどり、行くだけでも空気感が全然違うからとてもいい学校では教えてもらえないこともたくさんあり、問題の解き方をしっかり教えてもらえることがよかった季節講習はしんどいけどやった分だけ力はついたと実感できた京都先端科学大学相談をしに行ったとき受けたらいい大学などいろいろと教えていただける。塾生一人ひとりのことを考えて教材を出してくれる点。休日などに長時間集中して勉強できる空間があってよかった同志社大学教材は基本テキストに書き込む式なのが個人的に好きだった。テキストを何冊も前からやっていくので似た問題を何度も解けるところ。早朝の授業。演習の量がコントロールされていて、少しずつ着実に進めることができる。季節講習がとてもよかった。ずっと勉強するのでたくさん演習ができる。早朝の枠はいった方がいいと思う。塾に行くことが朝のルーティンのひとつになるので、めんどくさいという気持ちにならない。早稲田大学自分では到底用意できない量をこなせる。自分に合った教材をやらせてもらえるから、自分が今何ができていないのかが明確にわかる。ほったらかしにしていまいがちな基本的な内容もやらせてもらえる。夜遅くまで授業があるわけじゃないから帰ってからちゃんと復習する時間がある。立命館大学早朝勉強ができたところ化学の講座を受けて化学の計算問題の解き方がわかったところ化学を受験に使う人は絶対講習を受けるべきだと思います朝勉強する習慣がつけれたところ朝の授業を受けるといいと思います&amp;#8195;同志社女子大学自分では勉強の予定の立て方も弱いところもわからなかったけどファイルに入っているのを解くことで自然に弱点が克服できたと思う一日ずっとすし詰め勉強するので一人での長時間勉強にもなれることができたあと休憩時間が短いことでスイッチの切り替えが素早くできてよかった現代文講座はとるべきです滋賀医科大学目の前に教材がドンッと置かれていてそれをひたすらこなすだけだったので教材に迷わず集中して取り組むことができた！小論文がすごくよかった！夏期講習は長く感じたけど、自分ではやらないような時間集中して取り組めたので、終わったときに達成感があり、学力UPを感じた。大阪府立大学授業の際に周りに受験生がいたので、隣の人よりもっとがんばろうという気持ちになれた点自習室が朝から使えた点現代文の講習では今までに思ってもいなかった方法を知れて、実際センター本番で活躍することができた大阪大学自分に合った教材を与えてもらえているという安心感があったので授業時間の一時間半は集中して勉強することができた。短期間ですぐに結果が見えるようなものではなかったけど、振り返ってみるとたくさんの教材をやり終えていて、明らかに学力がついたと感じた。季節講習では、少しの時間も無駄にすることなく勉強することができたのがすごくよかった。また、時間ごとにやるべきことが区切られていて集中力を切らすことなく続けられたし、周りの人がとても一生懸命やっているのもいい刺激になった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Apr 2020 00:05:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな塾のどこがいいの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136022/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136022/</guid>
      <description>自分の意見，主張は自粛して，生徒さんの生の声だけを掲載するブログ＝手抜きブログ今日は，今春高校に入学（と言っても学校行けてませんが）した生徒さんがアンケートに書いてくれた内容。進学高校，記載内容の順です。一部内容掲載不可の生徒さんがいたので載せていません。京都成章静かな空間で勉強がはかどったわからないところも細かく教えてもらえた講習：長い時間だとは思ったがやってみると集中して短く感じ充実した時間になった終了したあとの成績の伸びがうれしかった本気で勉強したいと思っている人にはおすすめだと思う関西大学高等部自分にあった課題を解くことができる講習は一日塾で勉強するので家でやるよりも勉強しやすかった土曜講座日曜特訓等で勉強した方が家でやるよりもはかどると思います関西大倉良かった点：たくさん演習をさせてくれるところ，基礎をしっかりと固めてくれるところ講習：質も量も両方できて、自信を持つことができた高槻北高静かなので集中して勉強することができました。講習で暗記のための教材も用意されていてとても助かりました。家では集中して勉強できない人にとてもいいと思います。友達としゃべるなどの勉強の邪魔になるものが一切ありません。千里高校静かだから集中して取り組めた。基礎的な問題を中心とした演習で確実に力がついた。自習室がいつでもつかえる。自分のペースで進められるのがよかった。おいてある教材の量がちょうどよくて集中力のない私にはあっていたと思う。四天王寺高校たくさんの教材を黙々と集中してこなせたこと。また、常にノート類がありとても助かった。密度の高い時間を過ごせるため今までの時間の使い方や塾のない日、または家での勉強の仕方を見直すきっかけになり、自分がどれほどの時間を無駄にしていたかを知ることができた。槻の木高等学校宿題がない静かな環境で勉強できる自分の苦手な科目を重点的にできるところがいいと思う槻の木高等学校とても集中できる。いろいろな問題をたくさん解ける。長い時間集中して勉強できるから成績が上がった。春日丘高校全員が集中しているので自分も集中しなければいけない、という環境で勉強できた。理科や社会の記憶しなければならない部分を何回も復習することで、正確に頭に定着させられた。長時間の演習ができ、自信につながった。季節講習は長時間でしんどい時もあったけど、大きく力がついたと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 Apr 2020 09:40:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ノートの書き方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-136013/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-136013/</guid>
      <description>たいていの生徒さんはできているのですが，一部の生徒さんは全くダメなのがノートの書き方。一番困るのは，「書かない」ですが，数学など全部「暗算」しているのでしょうかね。天才がたまに混ざってますから，我々凡人は口をはさまないようにしています。（指導放棄）ウチの塾は，何しに来てもらってるかというと，「自習」ではないのです。一見，自習しているのと同じように見えますが，決定的に違うのです。それは，我々が生徒さんの学力を見ながら教材コントロールさせてもらうということ。つまり，学力がどのような状態か，目に見えないと困るのです。それには，答案を書いてもらうのがわかりやすいので，基本的にはかなり「書く」教材をさせています。なのに，自分の学力がバレないように？答しか書かない人がいるのです。たまたま正解したのか，答見たのか，わかるようにして演習するのがウチの塾での正しい過ごし方です。一部の生徒さんにお願いです。どの問題を解いたのか，ノートにわかるようにしてください。せめて，問題番号を書くとか。数学の計算だと，最初の式を書かずにいきなり変形した式からスタートされると，どの問題をやっているのか見つけにくいのです。（すぐに見つけますけど）それに，後で自分で確認するときも見つけにくいと思うのですが。ウチの塾ではノートは自由にどんどん使っていいようにしています。無料です。（安いけど質のよいものを仕入れています）ぜいたくに使ってください。行間を詰めて，ぎっしり書く人もたまにいます。節約してくれているのでしょうが，ノート一冊の値段なんて安いものです。見やすくぜいたくに使ってください。どうしても「もったいない」と思う人は，裏紙を利用した自由帳をぜいたくに使ってください。たくさん書いて勉強しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/ウイニング動画中２数学</description>
      <pubDate>Wed, 22 Apr 2020 16:45:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無駄な抵抗２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135985/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135985/</guid>
      <description>新型コロナウィルスが怖くて外を歩けないという日本人が存在するようです。テレビの報道は，いつもブログで書くように全くウソばっかりということが多いですよね。テレビに惑わされてはいけません。と言っても，誰も聞いてくれないと思いますが，その根拠を書いてみます。国によって人口が違うので１０万人あたりの比較をします。新型コロナでの人口１０万人あたりの死者が，一番ひどいイタリアでも2.5人です。日本はかなり安全で，１０万人あたり0.15人です。昨年，交通事故死者数が最低になって喜んでいます。なんと，日本では人口１０万人あたり2.5人にまで減りました。ということは，去年，日本で外出していて交通事故で死ぬ可能性と，今年のイタリア人が新型コロナで死ぬ可能性はほぼ同じ。そんな危険なことを平気でしていたのですね？ちなみに事故発生数は38万件。風邪に感染したら死ぬわけでもなく，事故ったら死ぬわけでもありません。でも，気を付けていても事故るし，死ぬ場合もあります。そういうものです。交通事故は，自動車に乗ってる人だけでなく，歩行者が巻き込まれる例も多いです。気を付けていても車が突っ込んできてどうしようもない場合も多々含まれています。今回，日本で新型コロナが怖くて外を歩けないというのは，ちゃんちゃらおかしい話です。まだ，交通事故が怖くて歩けないと言う方がマシですね。たとえば，ウチの塾でも，横を自動車やバスがいつも走っています。その車がいつ塾内にツッコんでくるかわかりません。それよりも感染を心配する方が，現実性の低い心配なのです。そんな心配していたら，この世の中何もできませんよ。せっかくこんなこと書いても，「世間の人はマスゴミの話を信じるし，全く無駄だよ」と親切な人がツッコんでくる可能性はありますが。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Apr 2020 07:52:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人の命を考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135955/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135955/</guid>
      <description>昨日と明日で熊本の震度７の地震から４年ですね。今日，元気で勉強していられるのは幸せなことだと再認識してください。世間ではウイルスの話ばかりですが，実際のところ，あなたが死ぬのはコロナウイルスより大地震による方が可能性が高いかもしれません。死者行方不明，関連死など混ざってますが，ざっとリストアップすると，関東大震災1923年　10万5000人阪神淡路大震災1995年　6434人東日本大震災2011年　18434人熊本地震2016年　267人新型コロナウィルス2020年4/15現在日本のみ　166人ただ，大きな震災の後，社会全体の防災能力はどんどん進化しています。同程度の地震なら，確実に死者は減っていきます。今の世の中はウイルスにはまだ無防備な状態だったので，今回の騒動に凝りてもっとウイルスに強い社会になっていくことも確実でしょう。申し訳ないですが，今回亡くなる方は運が悪かった。そこに社会全体が投資していなかったからです。しかし，将来の人の命は確実に救われていく方向にあるのだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 Apr 2020 17:43:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の実力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135942/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135942/</guid>
      <description>この休校期間に，各学校がどのような対応をしているか，学校による実力差が垣間見えますよ。まず，関大高校ではグーグルクラスルームで授業をしているようです。しかも，おそらくほぼ４月から実施される予定だった時間割どおりに！だから，家庭科や体育も入っています。これで，通常授業をやったというノリで単位認定するのでしょう。ただ，これだと，本人が授業を受けていなくてもいけそうな気がします。誰か替え玉で受講可能ですね。これを認めてしまうと，その授業での成績が評定に反映し，その評定を使って入試にも関係します。替え玉受験みたいなことになりかねません。カメラで映すようなしくみがないとダメでしょう。テレビ会議のシステムを使う手があります。これだと，全員の表情も見られます。有名なzoomですが，プログラムの脆弱性が指摘されていますが，どうでしょう。急場しのぎにはよいでしょうが，少々お金がかかってもちゃんとお金を払って教育現場専用のシステムを国家をあげてつくるのがよいと思いますね。早稲田摂陵はClassiを使う予定が，何やらトラブってうまくいってないようです。機械に弱い学校なので，おそらくずーっとうまくいかないと思われます。公立の学校でも，タブレットなどで授業が見られるようにしているところがあるみたいですが，ほとんどの学校は無理です。お金の面で無理なのではなく，学校教員の意欲と能力的に無理なのです。特に大阪は絶対に導入されない，あるいは非常に導入が遅れるでしょうね。今回，たとえば某大阪府立三島高校の数学の宿題を紹介すると，「センターの過去問やっとけ」だそうです。何も宿題など指示しない方がマシだと思うのですが，校長がアホなのか，「学力保障」すると言ってしまったのです。だから，何かしないわけにもいかず，逆に生徒の足を引っ張りかねません。この「学力保障」ですが，生徒保護者には伝えたし，HPにもアップされていたのに，今見ると消されていますね。さすがにマズイと気づいたのでしょうが，黙って消すのは卑怯ですね。公立中学校で，こりゃダメだと思ったのが「家庭訪問」。感染リスクがあるから登校させない，出歩かないということなのに，完全に逆行しています。誰か止める人いないのでしょうか。同様に，この期に及んでも登校日を設定している学校があります。学校というのは，先生が王様なので，先生が楽をするためには何でも許されるのです。現場からは以上です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Apr 2020 23:56:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学受験への現代文</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135898/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135898/</guid>
      <description>ウチの塾は現代文専門塾ですから（いつから？），もちろん色々な教材を知っています。世に出ている現代文の教材で，生徒にさせたことがない教材があれば，それはきっと新刊書だと思います。それで，どの教材をさせるかですが，実はどれもたいして変わらない。なぜなら，どれをやっても，なんとなく力はつくのです。ですが，ほとんどのウチの塾生は，現代文の授業を受けてくれます。すると，あら不思議。どれをやっても，メキメキと力がつきます。結局，どの問題集や参考書も，解き方を書いてあるのですが，そもそも解説を読む力がないと意味がない。ほとんどの書籍はそのパラドックスから脱出できないのです。ところが，ライブ授業であるやり方を説明すると，ほぼ皆さんできるようになります。そして，そのやり方で解いていけば，どの書籍の問題でも解けるようになります。そんなイメージです。ただ，ウチの塾でやらせている方法にも，もちろん一定の語彙力が必要です。そのためには，あらかじめ多読して，多くの日本語を「見たことがある」という状態にしなくてはいけません。だから，解けなくていいから，多くの問題を解く（読む）ことが基礎工事になります。さらに，多く市販されている語彙増強教材も使うと効率がよいでしょう。この長期休業中には，多くの日本語を読み，語彙力を増やすことを主眼にするとよいと思います。ちなみに，日本語を読むのはちゃんとした書籍が望ましいですが，雑誌やマンガでもよいと思います。知らない言葉が出てきたら，マメに辞書や用語集を調べる習慣が大切です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Apr 2020 14:57:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学受験への英語</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135891/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135891/</guid>
      <description>この期間，じっくりと基礎力をつけるにはもってこいです。特に，英語はどの受験生にも重要ですね。春期講習で何人かにやらせたのはコレ英文法・語法のトレーニング　基礎講義編数学の問題集と同じで，英語の問題集も詳しく解説が書いてないと，いくらやっても解答の根拠が無いままになります。これのよいところは，解説がちゃんと書いてあること。しかも，Z会にしてはやわらかい会話調で読みやすい。とはいえ，さすがZ会で，内容的には難関大入試で押さえておくべき内容までしっかり書いてあります。さらに，上位大をねらう人は，これに加えて分厚い英文法の解説書をおススメします。定番はロイヤル英文法ですが，学校で買わされたものがあればそれも活用しましょう。もちろん，辞書はマメに引くことです。辞書ほど語学力を高めてくれるツールはありませんよ。学校のない一か月。つい，単語帳ばかり眺めて過ごしがちでしょう。ですが，この期間に英文法の基礎をしっかり固めるチャンスだと思って過ごしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Apr 2020 18:16:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無駄な抵抗</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135856/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135856/</guid>
      <description>2753人これ，何の数字かご存じでしょうか。先日，ニューヨーク州の知事か誰かが，言ってました。新型コロナでの死者があの世界貿易センタービルで亡くなった9.11の死者を上回ったとのこと。その時の死者数が2753人なのです。今，アメリカでは１万人亡くなったとか。これを聞くと，えげつない，ひどいことが起こっているかのように思えます。「かのように」，とあえて書いたのは，報道の仕方が卑怯だからです。たしかに，人が亡くなっているのですからひどいことに決まっています。ですが，今回の流行がそんなにひどいのかどうかは，実はよくわからないと思います。というのは，もしも新型のコロナが流行していなくとも，おそらく毎年１万人以上の人間が，たとえばインフルエンザを原因として亡くなっているからです。ホントですよ。コレ，どっかからとってきたグラフですが，日本でも，数千人亡くなっている年がたくさんあります。たとえば，2018年の死者は3325人です。これは，医者が死亡診断書に死因をインフルとした数であって，その後に肺炎になったのもカウントするとおそらく１万を越えます。今年，新型コロナウイルスで肺炎になって亡くなった方をすべて合わせてもまだ100人ちょいです。インフルでいうと，最も流行しなかった年くらいの死者数です。だから，インフルが流行ってるときに少しみんなが気を付けていた程度の対策で十分だというのが普通の考え方だと思います。しかし，こんなことをテレビで報道しているのを見ませんね。他の考え方。その疫病でも何でもない2753人を引き合いに出すなら，たとえば日本の交通事故死者数と比較しましょう。最近は車の安全性能が進歩して，かなり死者数が減っています。昨年は過去最少です！ですが，その死者数が3215人です。毎年，9.11よりもはるかに多い死者を出しています。日本は，それくらい人が死ぬのを「許容」して自動車を走らせているのです。同じく，インフルで毎年１万人ほど死ぬのを「許容」してきたのです。それが，今年仮に2000人亡くなったとしても許容範囲ではありませんか。それより，経済が壊滅的になって，たとえば自殺者が数千人規模で増えると思われます。その方が許容できない事態だと思うのですが，何か間違っていますか？特に，日本は他の国に比べて非常に清潔で安全だと思われます。日本だけ普通に，いつもよりさらに清潔を心がける程度で十分なのだというのが本当のところなのです。と，言ってみても，この流れは止められませんので，様子を見てるしかないのですが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Apr 2020 10:26:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>要請されるのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135853/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135853/</guid>
      <description>大阪府はちょっと様子みて，１３日に休業要請を出すとか？ウチのような学習塾という業種には？最初からずーっとわからないのがこの「要請」です。誰が誰に出すの？その方法は？知事が府の企業に出すの？じゃあ，知事が一軒一軒要請してまわるの？テレビで言ってたというのは要請ではないですよね。勝手にテレビでしゃべって，知事はみんなに要請したつもりになっているとか？要請の方法がわからないのですが，おそらくウチの塾に要請はないと思います。知事来ないだろうし・・・来てくれたらいいのにな。ついでに言っときたいこと山ほどあるから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Apr 2020 22:59:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>対策してる？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135828/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135828/</guid>
      <description>今日は中学３年生に，数学の講義。ごらんのとおり，１０畳くらいの部屋に３名です。人と人の距離が２ｍ以上ありますね。ほら，やっぱりコロナ対策してるってか？いいえ，ウチの塾はコロナ対策は「いたしません」。単に生徒数が少ないだけですっ！（泣）しかし，コロナの影響で学校の授業ができないことへの対策，という意味ではコロナ対策かも？通常はこの４月にガッツリと計算をやります。それをやらずにいきなり５月からだと，結局は大切な計算練習がおろそかになるのです。それで遅れた授業をどんどん消化されたら，生徒はついていけません。スポーツで言うと，基礎体力を作らずにいきなり実戦に入るみたいなことで，ケガをしかねません。なので，通常は先取り授業はしませんが，今年はちゃんとレクチャーして練習をさせますね。英語も先に進める予定です。現在完了までは先にやってしまいましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Apr 2020 20:51:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やってはいけない問題集</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135811/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135811/</guid>
      <description>休校中の高校生はどのような教材で勉強したらいいか。ウチの塾で春期講習に使ったような教材がいいと思います。たとえば数学だと，このような「スバラシクよく解けると評判の問題集」がいいでしょう。なぜなら，実力アップするから。（タイトルのママ）いや，ほんと，いくらやっても実力アップしない場合も実はあります。一番困るのが，学校の「教科書傍用問題集」というやつです。これを宿題とか試験範囲に出す学校が非常に多い。どういうわけか，最も学力がつきにくい方法を，何十年も続けているのが学校の数学です。とにかく，これを自力でスラスラ解けるなら苦労ないわけで，特に今年は授業も受けずに宿題にされたりする可能性も。冊子の後ろの方には答のみ書かれています。これで勉強しても時間が浪費されて何も良いことはありません。賢い高校生は，学校のこんな問題集を捨てて，スバラシクのシリーズとか，黄色い実況中継的なやつをやりましょう。あるいは，チャート式の方がはるかにいいです。チャート式に限りませんが，ほとんどの数学問題集は例題→演習という形式です。これだと，例題をよく見て，同じような考え方を使う類題を演習できます。ただ，チャート式はいろんな「色」があって，自分に合ったモノを選ぶのが大切です。多くの人が言うには，「青」は難しすぎるという話。たいていの人は「黄」とか「白」でよいとか。まあ，そうですが，「青」がちょうどいい人もいますからね。あと，共通テストレベルの「緑」や，水色の「スカイ」もいいですよ。問題集選びで学力に差がつくと思います。特に数学は。繰り返しますが，学校の傍用問題集はやればやるほど，時間を捨てることになるのでおススメしません。もし，それが宿題とか試験範囲になってもやらない勇気を持ちましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Apr 2020 21:32:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２つのコロナ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135756/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135756/</guid>
      <description>新しいタイプのコロナというと，太陽の周囲のプラズマ状態の高温のアレがフレアで吹き飛んでおかしな形になったとか？のコロナではなく，もう一つのアレですね。昔トヨタ自動車でコロナといえばハードトップ！ハードトップと言えばコレですね。その新型が出たというので，多くの人がこぞって購入して，その数に比例してコロナで事故って死ぬ人が増えるのです。それを懸念して運転自粛，歩行も危ないので自粛です。そういうわけで，緊急事態になると，いろいろ影響が出てきます。すでに休校要請をされていたにもかかわらず，ルールを勝手に変えて生徒を登校させることにしていた学校さん。おそらく，週１回か２回登校させるのをやめるでしょうね。休校なのに登校日があるってのが意味不明でしたが，この緊急事態宣言でそれが無くなるとすれば朗報です。さて，その一方で，休校期間中の「宿題」を学校で用意していたはずです。それも，週１回登校させることを前提としたモノだったはずで，登校が無くなったのなら，その宿題をそのまま出すのはNGですね。おそらく，破廉恥な先生たちは，そのまま宿題を出すと思われます。登校を前提にもしておらず，とりあえず教材をかき集めただけの宿題も多いでしょうから，実質上何も不都合はないです。困るのは生徒たち。もともと，登校を前提にきっちり宿題と学習計画を立てていた，数少ない先生の恩恵は受けられません。さらに，生徒の学習のことは全く関係なく，宿題を出すことが目的の先生が出す宿題は，もとから効力なし。むしろ，学校で習っていないことを無理矢理先取りしてやらせるような内容が多いと思われます。それを宿題にして，もう指導が終わったかのようなノリで５月連休明けに授業は始まります。本来，４月に授業を受けてできるようになっていたはずの内容が，全くスルーされてしまう可能性が高いです。あるいは，やったとしても光の速度でやらないと，年間の内容を消化できませんしね。こうやって，先般の３月の休校もあわせて，未習部分が多い今の生徒たちは，将来「コロナ世代」と呼ばれるようになります。「ゆとり世代」よりも顕著に特徴が出るかもしれません。ところが，この間にしっかりと勉強できる人もいます。今回，緊急事態が適用されない地方の人や，都市部でも塾や家庭教師で何らかの授業を受けられる場合，学力はちゃんとつけられます。恐ろしい話，学校でマヌケな授業をタラタラ受けているより，塾や家庭教師でしっかり学ぶ時間が増えるので，むしろ学力が今までより高い生徒が出現するかも。一方では学力が非常に低いコロナ世代。他方では学力が異常に高いコロナ世代。２種類のコロナ世代がそのうち話題になるかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 07 Apr 2020 15:30:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>電話嫌いです。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135725/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135725/</guid>
      <description>この塾のことかな？A＆B「どうも〜！ありがとうございます」A「あー！ありがとうございま〜す。今、年間行事予定表をいただきました〜」B「こんなん、なんぼあっても良いですからね」A「一番良いですからね」B「有り難いですよ。ほんとにね」A「入れておきましょう」B「ゆーとりますけどもね」A「いきなりですけどね」B「はいはいはい」A「うちのオカンがね。好きな進学塾があるらしいんやけど。」B「そーなんや」A「その名前をちょっと忘れたらしくてね」B「塾の名前忘れてもうて、どうなってんねん、それ」A「でまあ色々聞くんやけどな。全然分からへんねんな。」B「分からへんの？ほな俺がね。おかんの好きな進学塾、ちょっと一緒に考えてあげるから」A「おー」B「どんな特徴ゆうてたかってのを教えてみてよ」A「あのー塾長が厳しくて、どんな高校でもどんな大学でも目指せる塾やって言うねんな」B「おー・・・。尾崎塾やないかい。その特徴はもう完全に尾崎塾やがな」A「尾崎塾なぁ」B「すぐ分かったやん。こんなん、もう」A「でも、これちょっと分からへんのやな」B「何が分からへんのよ」A「いや俺も尾崎塾と思うてんけどな」B「いやそうやろ？」A「オカンが言うには、死ぬ前に最後に行く場所もそこで良いって言うねんな」B「あー、ほな尾崎塾違うかぁ」A「うーん」B「人生の最後が尾崎塾でええ訳ないもんね」A「そやねん」B「尾崎塾はね、まだ寿命に余裕があるから行ってられんのよあれ」A「そやねんな」B「尾崎塾側もね、最後の場所に任命されたら荷が重いよあれ」A「そやねんそやねん」B「ほな尾崎塾ちゃうがなこれ」A「そやねん」B「ほなもう一度詳しく教えてくれる？」A「なんであんなに塾長の態度がデカイんか分からんらしいねん」B「尾崎塾やないかい。塾長の態度むちゃくちゃデカイんやからあれ」A「おー」B「でも俺はね。あれは実際は意外と謙虚な人なんやと睨んでんのよ」A「おー」B「俺の目は騙されへんよ。俺騙したら大したもんや」A「まあねー」B「ほんであの塾ブログをよー見たらね。結構アホなことも書いてるねん」A「おー」B「俺は何でもお見通しやねんから」A「ほなー」B「尾崎塾や、そんなもんは」A「分からへんねん、だから」B「なんで分からへんのこれで」A「俺も尾崎塾と思うてんけどな」B「そうやろ」A「オカンが言うには」A「塾長がおしゃれっていうねん」B「ほな尾崎塾ちゃうやないかい！」A「おー」B「尾崎塾に限らんけど、おしゃれな人が塾の先生なんてやるわけないのよ」A「せやねん」B「塾の先生はね。おなかが出てて、スーツなのにサンダルを履いてて平気な人が多いんやで。そんで胸ポケットには赤ペンをさして、そのインクがワイシャツに滲んでいるのに全く気にせぇへん人種やねん」A「せやねんせやねん」B「中にはお医者さんじゃないのに白衣着とる先生もおるしな。で、『先生って塾の先生っぽくないですよね？』って言うてあげると、なぜか喜ぶ人多いねんあれ」A「せやねんせやねん」B「尾崎塾ちゃうがなほな。もうちょっとなんかゆうてなかったか？」A「近隣中学の保護者の中で」B「ほー」A「富田ヨットスクールと言われているらしいで」B「尾崎塾やないかい。あれ法律スレスレぐらいで運営しとんやから」A「ほー」B「９年前、四中の親で、子供が悪い点数を取うたときに、母親が『あんた、これ以上悪い点数取ったら尾崎塾入れるわよ』と言うたら、その子が、よおビビって急に勉強しだしてな、良い点数を取ったんという逸話が残っとるくらいよ、ほんま」A「ほー」B「尾崎塾や絶対」A「分からへねんでも」B「なんで分からへんのこれで」A「俺も尾崎塾と思うてんけどな」B「そうやて」A「オカンが言うには」B「ほー」A「ジャンルでいうたら福山雅治やっていうねん」B「ほな尾崎塾ちゃうやないかい」A「ほー」B「ジャンル全く分からんけど、福山雅治だけではないねんあれ」A「おー」B「な？あの尾崎塾に福山ファン来たら、窓ガラス全部飛び散るがな」A「そやねんそやねん」B「ほな尾崎塾ちゃうやないかい」A「おー」B「ほなもうちょっとなんかゆうてなかった？」A「合格したときに」B「ほー」A「誰に感謝してええか分からんらしいねん」B「尾崎塾やないかい」A「ほー」B「尾崎塾は後から思い返した時に授業やってた記憶が浮かばへんのよ」A「おー」B「浮かんでくるのは塾長がたまにうろうろしてる姿だけやねん」A「そやねんそやねん」B「みな自力で受験勉強頑張ってて、塾長はにやにや見とるだけやねん」A「分からへんねん」B「なんで分からへんの」A「俺も尾崎塾と思うてんけどな」B「そうやろ」A「オカンが言うにはスーパーで子供が欲しがってたらしいねん」B「ほな、尾崎塾ちゃうやないかい！尾崎塾はいくら実績あげても、『あそこってヤバいんでしょ』と言うて近隣中で怖がられてしまうんよ」A「でも分かれへんね。おかんが言うにはな、卒業するときに『出所』って言葉を使うらしいねん」B「尾崎塾やないかい！尾崎塾と山根会長（ボクシング）は見た目怖いから、卒業するとき、出所って言うんや。一応、３密（密輸、密売、密航）を守ってるんやで。分からへんことない。おかんの好きな進学塾は尾崎塾」A「俺も尾崎塾と思うてんけどな」B「そうやろ？」A「オカンが言うには」B「ほー」A「そこに行く前の日は楽しみ過ぎてな。手につかんらしいねん」B「ほな尾崎塾ちゃうやないかい」A「ほー」B「尾崎塾は前日からクビにならへんかどうかドキドキしながら行くとこやねん、あれは。尾崎塾ちゃうやん、そうなったら」A「そやねんな」B「もうちょっとなんかゆうてなかった？」A「電話が」B「ほー」A「電話がかかってきたら怒るらしいねん」B「尾崎塾やないかい」A「ほー」B「入塾の問い合わせにわざわざかけてくれた保護者の方に，『電話せんとホームページから入力してくれ』と半分切れながら言ったことあるねん、あそこの塾長は」A「でもオカンが言うには」B「ほー」A「尾崎塾ではないって言うねん」B「ほな尾崎塾ちゃうやないかいっ！」A「おー」B「オカンが尾崎塾ではないと言うんやから尾崎塾ちゃうがな」A「そやねん」B「先に言えよ」A「おー」B「俺が塾長のマネしてる時どう思っててんお前」A「申し訳ないよだから」B「ホンマに分からへんがなこれ」A「おー」B「どうなってんねんもう」A「んで、オトンが言うにはな」B「オトン？」A「松下政経塾ちゃうか？って言うねん」B「いや絶対ちゃうやろ。もうええわー」A＆B「ありがとうございましたー」 &lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Apr 2020 12:46:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本日第１刷発行</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135713/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135713/</guid>
      <description>今日が発行日のこの問題集。（実はすでに本屋に並んでますが）ペラッとめくって・・・よく見ると，ウチの塾の名前を入れてもらっています！塾生諸君は，地学選択しているしていないにかかわらず，記念に購入してみてはどうでしょうか。（いらない？）現場からは以上です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Apr 2020 13:12:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お急ぎを。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135695/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135695/</guid>
      <description>さきほども今回高校に入った子から高校部継続入塾の問い合わせがありました。多くの人が高校に入って「様子を見てから」再開しようと思っていたようです。様子を見ているうちに，ずるずると１年間休校が続き，何も学ばないで２年生になってしまいますよ。２年生の１学期に高１の最初の単元をやる＝つまり，全員留年というイメージですね。ウチの塾では新高１に，早期に授業しますので，再開するなら早く来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/ウイニング動画</description>
      <pubDate>Tue, 14 Apr 2020 08:27:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月予定表の改訂</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135689/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135689/</guid>
      <description>府や市の休校措置を受け，塾の自習館の開館日を拡張し，本館でも自習できるようにしました。土日と火曜午後，そしてGWは別館２階か塚原の自習館を利用してください。自習館の利用案内をまだ受けていない人で使いたい人は申し出てください。使わせたい親に言われてでなく，使いたい本人が申し出るのが基本です。改訂版４月の予定表はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30336.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月予定表改訂版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 22 Apr 2020 20:40:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>長い春休み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135686/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135686/</guid>
      <description>やはり府立高校に続いて高槻や茨木の中学校も休校継続のようです。このままだと，学年の学習内容が消化できません。おそらく夏休みも授業をすることになるでしょうね。ただ，夏まで休校となれば，どうやっても内容を終えられないですね。全員留年ということでよいのでは？ウチの塾生には，いつもは新しい内容を先取りして教えることはしませんが，今年は考えないと。中３生には数学だと因数分解とか，英語だと現在完了とかを教えてあげないと問題演習ができないでしょうし。あと，新高１生は，何もわからない状態で１か月無駄に過ごすことになります。塾生には少しレクチャーすることにします。この期間，どのように過ごすか，個別にアドバイスします。昨日も書きましたが，ウチの塾生はまだ幸せです。多くの中高生が，本来もっと充実した日々を過ごせたはずなのに，困ったことになっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Apr 2020 23:17:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この塾で良かったね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135665/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135665/</guid>
      <description>やはり大阪府もGW明けまで休校となるようです。さて，この間ですが，世間の生徒さんはどうするんでしょうね？ウチの塾生には，何らかの方策を提供しますのでご安心を。まだ具体的には考えてませんが，個々に指示します。たとえば，過日紹介したように映像授業を見る手もありますね。この春休みも，新高校１年生の何名かはすでに映像授業を視聴して，高校の内容をはじめています。すでに数列の授業をやっている！多くの新高１生が何もすることなく家で〇〇〇している間に，ウチの継続生は塾で勉強しているんです。ほとんどの高１生ってまだ塾に行ってないはずです。ところが，ウチの塾は中学も高校も連続して通えるのでこのような事態になっても対応できるのです。この一か月の過ごし方で，いろいろ大きな差が生まれるのではないでしょうか。★塾生へお願い各学校から連絡があると思います。各自，いつが登校日でどのように連絡があったかをメールで教えてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 Apr 2020 18:51:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>税務調査</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135635/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135635/</guid>
      <description>それで，税務ということで言うと，なんと先日ウチの塾に「税務調査」が来たのだ。昨日紹介した卒塾生が就職する国税局は，わりかし大きな会社の大きな不正を暴く仕事。一方，ウチのような小さいトコロは，よほどでないとそもそも税務調査なんかめったに来ないと，税理士さんも言ってたのに・・・よほど，何かあったっけ？とりあえず，調査官が来るから領収書とか用意して待つしかない。　以下，当時の再現VTR***************************************調査官「これから税務調査を始めます。まず事業内容の説明をしてください。」塾長「かくかく，しかじか」調査官「ワタクシ，過去に多くの学習塾の調査をしています。」塾長「あ，そうですか・・・」（だから？ありがちな脱税はすぐ見抜きますアピール？）調査官「では，決算報告書と領収書を見せてください。」塾長「はい，これです。」調査官「会計ソフトはこのパソコンに入ってますか？見せてください。」塾長「ええ，ASaaSというのが入ってます。立ち上げますね。」しばらく調査官がいろいろ調べまくっている・・・調査官の目がキラッ！「月謝袋のケースがありますね？」（現金の収入をちょろまかす塾が多いからな。）塾長「はい，ご希望される方がおられるので。」調査官「塾生の名簿はありますか？あと銀行の通帳を見せてください。」塾長「これで全員です。８０名です。」調査官「月謝袋は何名ですか？」塾長「今期は，たしか１名ですね。」調査官「１名？そんな少ないはずないでしょう。」（やはり現金ごまかしているね。）塾長「いや，基本，全員銀行なのですが，その方は家がご近所なので直接来られます。」調査官「入金の件数と塾生名簿の人数を照合しますね。」（きっと現金で払っている人が他にもいるはずだろう。）塾長(なるほど，塾生が８０名で，入金が７０件なら１０名が現金払いだとわかるということか・・・)調査官「１，２，３，４，・・・８，９，」塾長「今何時ですか？」調査官「えっ？１２時ですが，」塾長「続けてください。」調査官「えーと，１３，１４，１５・・・・」塾長（うまくいった！）調査官「・・・７９，８０，８１，８２と。あれ？８０名超えてますけど？」塾長「・・・」調査官「ほかに塾でよくある手口はですね，」塾長「あ，わかってます，えーと，交際費ですね。」調査官「よくご存じで。」（今度こそ，シッポつかんでやる！）そう言えば，以前税理士さんが言ってたな。税務調査が来たら「おみやげ」を渡すといいんだ。「おみやげ」とは，税務調査に入って何も修正申告なかったらカッコ悪いので，少しだけでも修正申告できる内容をこちらから教えてあげるという話。でも，相手が見つけるようにうまくやらないとな。塾長「交際費は，大丈夫と思うんですけどぉ・・・・」（小声で「見られるの怖いなぁ」とつぶやいてみる）調査官「これですか？」塾長「あ，はい，教育関係の人との飲食なので，いろいろ情報交換できるので，よいかなーと思ってるんですがぁ・・・」調査官「はい，大丈夫ですよ。学校の先生なんでしょ？」塾長「ええ，そうです。」調査官「特に問題ないです。金額も少ないですし。」（何だ？この塾は？？年間で５万円しか使ってねーじゃん）調査官の目がキララッ！「コピー機が３台もありますね。コピー代はどうしてますか？」（ほとんどの塾でコピー代とか管理費とかを徴収してるのに，この塾はないぞ！おかしい！）塾長「こ，コピー代ですか？それ調べられるの怖いなぁ〜」（ん？よくわからんが，ここで「おみやげ」渡せるかもな。）調査官「たくさんコピーしてるのに，お金徴収しないのはおかしいですよね。」塾長「まあ，そうですけど，授業では基本あまりコピー使いません。」調査官「ホントですか？証明できますか？」塾長「証明ですか？授業の写真ならありますけど。」調査官「見せてください。」年間１万枚くらい撮ってる普段の様子を見せると，調査官「ありえない！コピー使ってないじゃありませんか！」（へたするとテキスト全部コピーして経費浮かせる塾もあるのに！）塾長「ええ，テキストそのまま渡して解かせてます。」調査官「なのにコピー機が３台も？」塾長「はい，故障したら困りますし，中古で買ったので安いんです。」（えっ？結局「おみやげ」渡せないやん！）調査官「この塾おかしいですよ。」塾長「は？」調査官「広告宣伝費もほとんど使ってませんね？」（普通の塾の１０分の１以下だ。）塾長「ええ，あまり多くの人数来すぎても困りますし。」調査官「人件費も，この生徒数にしては少なすぎます。」塾長「まあ，個別に見ていますが，べったり横について指導する形態でないから人数は必要ないんです。」調査官「この規模の塾にしては売上が多いので税務調査に来ましたが申告是認といたします。」塾長「是認？」調査官「はい，すべて適正に納税されているということです。いやあ，感服しました。怖いもん無しですね。」塾長「いいえ，オレンジジュースが怖いです。」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Apr 2020 13:47:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うれしい報告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135605/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135605/</guid>
      <description>突然，とある卒塾生が訪ねてきた。誰？時節柄，マスクしてたし，一瞬誰かわからなかったが，「４年前にお世話になったTBTです。」塾長「どうしたん？」TBT「このたび，就職が決まったのでご報告に。」塾長「そりゃうれしいな。で，どこに？」TBT「国税局です。」塾長　(@_@)「ホンマか？すごいやん！マルサの男になる？」TBT「あのとき，ここにお世話になってなかったら，国立大行けてないんで，改めてお礼にきました。」塾長「べつに，たいしたことしてないですが・・・」そういえば，この年は浪人生が多く，１０名もいた年だった。１０名中６名が国立大に合格したので，たしかに環境はよかったかも。TBT「あのときの，ここの生活がなければ，今回のような就職もなかったと思います。」塾長「だいぶ勉強したんちゃう？」TBT「でも，ここでの経験がありますから（笑）」これも，先日の浪人生が言ってたことと合致する。会計士めざすのに，この塾の浪人生活を経験すれば屁みたいなものやしね。TBT「それで，塾長の大好きなモノをお持ちしました。」塾長「そんな重そうなものを，よく持ってきてくれましたね。ありがとう。」どうやら，オレンジジュースのようだ。たしかに大好きですけど・・・TBT「では，お忙しいところ，ありがとうございました。」塾長「うん，また，仕事軌道に乗ったら顔出してね。」マルサでは来ないでね，と言おうと思ったが，ウチのような中小企業なんか国税局は相手にしてくれないので，もっと頑張ろうと思った次第。こういう報告はほんとにうれしい。卒塾生が，世の中の役に立っていくのを見るのがこの仕事やってる一番の楽しみだから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 31 Mar 2020 10:04:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2020年度上半期</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135594/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135594/</guid>
      <description>新年度の上半期予定表ですが，新型コロナの影響で各学校の１学期の授業動向が不透明です。ひょっとすると４月や５月に休校となり，代替授業を８月にやるとか言い出しかねません。そうなった場合，夏期講習などの日程を根本的に変更する可能性がありますので，そのつもりでご覧ください。変更する場合はすみやかにご連絡いたします。とりあえずの予定はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30199.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2020年度上半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 30 Mar 2020 19:05:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>TV報道に気をつけろ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135578/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135578/</guid>
      <description>テレビ史を揺るがせた１００の重大ニュースというしょーもない番組やってましたが，見ましたか？１位はカレーですか。先日，理系の子に授業していてヒ素という元素を知らないのでビックリしましたが，考えてみれば生徒の生まれる前の事件なんですね。あの事件も，マスコミが一人の人間を死刑に追いやってしまった悪例です。本来なら，状況証拠だけで死刑になんかならないです。同様に４位が小保方ちゃんでした。あれも，サイエンスの世界では論文が間違っていたとかは普通にあることです。別に何も問題ない話。特に，おそらくですが，どこにも悪意はないのです。逆に，有名な大学教授の論文を見ると，おそらく意図的に不都合なデータを無視して都合のよい内容に仕上げていたりします。しかも，１つの論文にまとめられるのに，小出しにして多くの論文を書いています。これ，研究費をもらうためのずるいやり方。そういう研究者の方こそマスコミがたたくべきなのにね。マスコミの報道は，ほとんどウソ，というかマスコミに都合のよいことを報道します。それをよくわかってTVは見てください。今話題のコロナの話も全部そうです。話半分に聞いて，自分の目で見て，自分の頭で考えて真実が何か見抜けるようにしてください。ウチの塾では，そういう本質を見抜く眼を持つ人間を世に輩出したいと心から願っていますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 29 Mar 2020 23:57:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>対策しないという方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135560/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135560/</guid>
      <description>不要不急の塾は行かない方がいいですが，ウチの塾にはみんな必要があって来ています。ウチの塾はコロナ対策はしていません。というのは，普段のママですでにほとんどの塾さんよりも十分に安全安心だから。そもそも，最初からたいていの塾のように小さい部屋に，隣の生徒と肩を接するようなギューギュー詰めにして授業をしていません。いつもどおり，ゆったりと間隔をとっての演習です。また，おそらく全国一話をしない塾です。さらに，いつもどおり，空気清浄機は稼働していますし，換気扇も回っています。今までどおりで，何も問題ないと思います。ってか，この世界的な対応はちょっと頭悪すぎ！！人の命が大切というなら，こんなことせずに，普通にしている方がずっとよいのです。何なら勝負しましょうか。何も対策しないのと，一切の活動を制限して対策しまくるので，どっちが多く生き残るのか。つまり，今のまま，世界的に不況になって，失業者続出。生活できない→犯罪しまくり，自殺しまくり→環境悪化，衛生状況悪化→もっと死ぬ何も対策しなければ，普通にインフルや風邪で死ぬ人が今まで何百万人もいたわけで，それが今年は１割多くてたいへんだったね，で済む話。今までだって，悪い風邪が流行った年にはいつもより多く死んでいます。その幅の中に入る程度の死者増加なら，対策する必要はありません。それより，アホな対策をして，世界恐慌になって，おそらく億人単位で生活が困窮します。直接今年死ぬだけでなく，将来，十分に豊かな社会なら８０歳まで生きられたのが，貧困な社会で多くの人が７０歳で死ぬようになります。何億人もそういうことになるのです。対策すればするほど人が多く死ぬのです。こんなこともわからずにおかしな対策している世界中の国の人って？もう，こうなってしまっているからどうしようもないですが，ウチの塾は今までどおりやります。これを読んでいる関西の知事や市長さんたち（読んでない？）は，マジメに考えてください。せめて，関西圏だけは今まで通りの生活にもどしてはどうですか？すると，１０年後２０年後に関西だけ経済が豊かで，失業などで死ぬ人が他のところと比べて圧倒的に少ない状態になるでしょう。長い目で見て多くの人の命が救われる方向に世の中を進めてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 Mar 2020 09:31:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135557/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135557/</guid>
      <description>４月からゴールデンウイークにかけての日程です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30194.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月〜GWの日程表&lt;/a&gt;５月６日を除いて１１連休としますが，自習館は開けています。各自にその間の演習課題を与えますので，「何をやっていいかわからないよー」などという心配はいりません。</description>
      <pubDate>Fri, 27 Mar 2020 21:17:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>野村語録</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135540/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135540/</guid>
      <description>亡くなった野村監督の語録に，「勝ちに不思議の勝ちあり、負けに不思議の負けなし」というのがあります。勝ったときは，どうして勝ったかわからないことがあるが，負けたときには必ず思い当たる敗因があるということでしょうか。敗因の分析をして，負けないようにしていたら，よくわからないけれども勝ちが転がり込んでくるというイメージ？この言葉を思い出してしまう塾生があいさつに来てくれた。どう考えても合格した理由がわからないのだけれども，合格してしまったのです。教育大なのですが，どうやら２次は面接のみ。通常は，センター試験で有利な受験生がそのまま逃げ切ることが多いと思われる。ただ，わずかな可能性があるので，試験前に何度か面接の対策授業をしてあげた。まず，志望理由がお粗末すぎて気絶しかける。次に，予想される形式の問題を出すと，「・・・・・・・」１分くらい無言で考えて，にっこり笑って，「何も浮かびません」こりゃダメだぁ〜さすがの私もサジを投げかけた。どうやらこの大学は何かモノを渡して，それについて理科的なコメントを要求するらしいのだ。ところが，全く理科的な着眼も論理的な推測もできないし，このままでは１００％不合格まちがいなし。そこで，とうとうこんなことを言ってしまった。「モノボケしてみろ！」大阪の子なら，わからない場合は笑いでごまかして乗り切るしかないではないか。しかし，案の定，モノボケのセンスもゼロ。とうとう合格の可能性を１％も見つけることなく数回の授業が終了。あとは不合格の連絡を待つのみとなった。発表当日。といっても，通常は不合格の連絡は夕方遅かったり翌日だったりするので，全く気にも留めていなかった。他の人の連絡もあって，メールリストを開くとその生徒からのメール。まあ，落ちるのわかってたから，すぐに連絡してきたんだなと思ってみたら・・・「合格してました」冗談はよし子さん？今日来てくれたので，実際の面接の様子を聞いたが，ますます合格の謎が深まった。一応，最初の志望動機は，当初のモノとは変えて，乗り切ったようではあった。ところが，そのモノを渡される試験も，ほとんど何を答えたのか覚えていない体たらく。ただ，沈黙は２秒までだとかいろいろアドバイスしたのが少しは役だった（と信じたい）のか，何かテキトーなことは言ったらしい。に，しても，それで合格とは・・・国公立大の後期入試は何があるかわからない。最後まで頑張る人へ勇気を与える合格ではあった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 26 Mar 2020 23:12:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天文ヲタク</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135497/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135497/</guid>
      <description>やっと大阪も桜の花が咲きはじめました。塾の横の桜もやっとチラホラ。夜桜を撮ってみました。と見せかけて，実は全く違ったモノを撮ったのですが，わかりますか？ヒントは，「先場所の徳勝龍」まあ，優勝した後，どんな相撲を取るか注目されましたが，やはり星を伸ばせませんでした。でも，意外な記録（年齢で過去３位）をつくりました。そう，調子が悪かった徳勝龍が調子の良い鶴竜に勝っちゃったんですよ。平幕力士が横綱に勝つのを何と言いますか？そういうわけで，今日は金星の東方最大離角。記念に写真を撮っておいたという話です。東方最大離角の意味がわからない？？？わかりやすく言うと，東の方に最も角度が大きくなったとき，です。わかりにくい？うーん，教えるの苦手なんですよねぇ〜太陽の東側に金星や水星が最も離れて見える日ってことです。だから，今日は夜の８時をすぎても金星がまだ高いところに見えています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Mar 2020 20:40:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>妙案</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135485/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135485/</guid>
      <description>どうやらオリンピックが延期されるようです。およそ１年後になるらしい。世間ではいろいろと問題が起こるように言ってますが，すべて解決する妙案があります。すべて解決？そう，すごい画期的な方法です。それは，「閏月」ね？おおっ，その手があったか！という案ですが，どうでしょうか。閏月をご存知ない？実際，明治３年は１０月が２回あったのです。昔は太陰太陽暦でして，月の満ち欠けと太陽の運行をうまくつじつま合わせしないといけません。そこで，現在２月２９日に１日挿入しているように丸々一か月を挿入して季節がずれないようにしていたのです。五輪に向けての案ですが，たとえばこの３月が終わったら閏３月をやります。その３月が終わったらもう１回やります。４回３月を終えたら次は４月を４回，５月を４回，６月を４回やるのです。すると７月は普通に１年後の夏という形ですが，なんと２０２０年の７月には違いありません。来年の世界陸上とバッティングすることもなく，何も困らないということになります。すばらしいでしょ？安倍さんに教えてあげようかな。誰もこのすばらしい案に気付いていないようですから。えっ？その閏月に何をするかって？そりゃ，今年の２月２９日に何したのかと同じです。好きに使えばいいのですよ。何の問題も起こりません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 24 Mar 2020 23:22:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京大，阪大</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135468/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135468/</guid>
      <description>京大日本一は北野高校のようですね。今年は天王寺高校が激増で２位です！こりゃビックリです。洛南とか，どうしたんでしょうか。茨木高校は一昨年10，昨年16，今年25と伸びてきて，V字回復？阪大は今年も世界一多く合格しているのが茨木高校でした。その中の一名はウチの塾の早朝授業で毎朝勉強し，ダッシュで部活の朝練に行っていた生徒です。現役合格で文武両道をやってのけました。ちなみに，千里高校は京大1，阪大7春日丘高校は京大1，阪大10三島高校は京大も阪大も0だったようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Mar 2020 21:31:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>準備</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135449/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135449/</guid>
      <description>春期講習の準備ができました。世間ではウィルスの話ばかりですが，ウチの塾は安全ですので集中して演習できると思います。いつものことですが，基本的な内容を多くしてあります。何でもそうですが，土台をしっかりと造っておかないと，あとで崩れてしまいます。地道にコツコツ頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Mar 2020 23:32:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>電子辞書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135442/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135442/</guid>
      <description>例年案内するのに今年は忘れていました。高校に入ったら必ず必要なモノに辞書があります。昨今は英和も和英も古語も全部入った電子辞書を使うことが多いと思います。おそらく学校で案内されるのがカシオのエクスワードだと思われます。学校斡旋のモノは市販のモノと比べて，何か良いように書いてあるかもしれません。ですが，この４８００シリーズの市販品とほとんど変わりません。そして，１つ前の型落ちならかなり安く手に入ることも。ネットでググってみるのがよいでしょう。電子辞書は，いろいろ出てますが，やはりカシオの４８００シリーズが高校生にはよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Mar 2020 23:54:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お礼</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135427/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135427/</guid>
      <description>昨日は大阪府立高校の発表日で，今日までにほとんどの方が報告に来てくれました。その際，アンケートを書いていただくと，いろいろとこちらの気づかない点をご指摘いただくことがあります。今後に生かしたいと思います。ユニークな要望？がありまして，「先生方の好物が知りたい」とのこと。塾生のわがままは聞かないくせに，自分たちがわがままを言わせてもらうトンデモな塾です。先日は，お礼に何か持って来られると，せっかくですけど困るのだとか書いてしまいました。お菓子ばっかりで食べきれないとか。かと言って，コーヒーばかりでも困るし・・・とわがまま言い放題。すると，今年は皆さま工夫して来られて，「お吸い物」「お酒」「せんべい」「ゼリー」「ジュース」とバラエティーに富んだものをいただくことに。ありがとうございました。で，これらの中に本当に我々の好物があるのかどうなのか？そういう疑問だと思います。以前からブログを読まれている方は，なんとなくわかっておられるようですが，はたして？まんじゅうこわい的に書いたこともありますので，それで騙されて逆に困ったこともあります。実際に本当に困るのは，「商品券」とか「現金」ですので，これだけはＮＧでお願いします。欲しいのは本当に「お気持ち」ですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Mar 2020 23:38:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135402/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135402/</guid>
      <description>春期講習が２３日からはじまります。申し込んだ人はそれなりの心の準備をして臨んでください。場所によって暖房の効きが違うので，衣服やひざ掛けで調節してください。終日講習の人は昼食の用意をお願いします。朝１０時までに申し出てくれたら500円でほか弁の購入します。新規入塾の方で，申込書をお持ちでない方は，こちらを印刷してお申し込みください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30152.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 19 Mar 2020 20:28:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合否報告の件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135372/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135372/</guid>
      <description>いよいよ明日は府立高校の合否発表日です。心配しなくても，実はすでに受験した日に結果は決まっていて，それを確認するだけです。なので，当日よろこんだり悲しんだりする必要はありません。これから３年間通う学校が決まったというだけです。そういうことで，ウチの塾では合格した人におめでとうとは言いません。不合格でも合格でも，進路が決まってよかったねという話です。ただ，おめでとうとは言ってもらえませんが，合否報告には来てください。高校進学後の心配事については先般お渡しした冊子に書いてあります。来ていただければ，それに加えていろいろとアドバイスできるかも。というのもありますが，実は他にもお願いがあるので，ぜひ合否報告に来てください。できるだけ合否の第一報をメールでお願いします。来られる場合，特にアポは必要ありませんが，おそらく１０数名が１９日と２０日にバラバラに来られます。両日とも日中ずっと塾にいますが，来られた方から順に対応しますので，少しお待ちいただく時間帯があるかもしれませんがご容赦ください。これも先般ご案内しているとおり，高校部も継続して通塾しようという方はその時にご相談ください。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Mar 2020 23:10:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ログファイヤーに挑戦</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135360/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135360/</guid>
      <description>今日はキャンプなどで使えるログファイヤー（丸太のろうそく）作りに挑戦です。まず，丸太にチェンソーで切れ目を入れます。どうやって火をつけるか難題でしたが，上部でミニ焚火をすることに。うまくいって，火がつきました。燃えていくとこんな風になりますが，２時間くらい燃え続けます。一応成功やね＼(^o^)／休日はこういうことして遊ぶのが一番。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2020 20:39:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>糸静線</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135346/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135346/</guid>
      <description>昨日のクイズ，わかりましたか？わかるわけない？そうですか・・・ここに写っている湖は諏訪湖です。答は諏訪湖？ではなく，いや，そうですけど，ココはすごい場所なんです。日本を東と西に分断する大地溝帯がありまして，それをフォッサマグナといいます。その西端を形成している断層帯を糸魚川―静岡構造線（略して糸静線）といいます。諏訪湖はその糸静線が分岐して盆地ができている場所なのです。そこに水が溜まって諏訪湖になっています。湖の端は当然活断層になっていて，それが写っているとお考えください。どうして盆地になったかは，非常に複雑な地質構造が関係していそうです。なんと，もう一つ日本を代表する地質構造線である中央構造線がこの諏訪湖あたりで糸静線によってずらされているのです。おそらく，第一級の活断層地帯が交差するこの諏訪盆地は次にまたいつ動いてもおかしくない場所です。詳しく知りたい人は大鹿村中央構造線博物館のページをご覧ください。大鹿村中央構造線博物館&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Mar 2020 21:11:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学クイズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135329/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135329/</guid>
      <description>恒例のクイズです。（だいたい，休業中はどっか地学の旅に出ますからねぇ）ココどこ？何が写ってるんでしょうか？正解者はもれなくＪＣとお散歩できます。（女子中学生とかでなくjyuku chouな）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Mar 2020 23:22:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本史と地学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135310/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135310/</guid>
      <description>ブラタモリという番組がありますが，見たことありますか？今日は先日ブラタモリでやっていた浜名湖あたりをブラっと周りました。以前から行ってみようと思っていたところにも行きました。三ヶ日人の骨が発掘された場所えっ？三ヶ日人を知らない？？？って，まあ，そうでしょうね。でも，昔は教科書にちゃんと載っていて重要な人骨だったんです。というのは，発見当初は洪積世の地層から出たということで，北京原人みたいな扱いだったのです。ところが，その後の年代測定の進歩で，実は縄文時代だとわかって重要度が下がってしまったのです。まあ，惑星から降格した冥王星みたいなもんですかね。ですが，そういう人骨がどんなところで発見されたか，純粋に興味があったので行ってみたのです。そもそも，どうして発見されたかというと周辺で石灰岩が出るから。それを採掘するときに見つかったのです。石灰岩の他にチャートなどがあって，タモリの好きな付加体堆積物があるんですね。それがそこの地形をつくり，文化をつくり，人骨発見とどこかでつながります。日本史と地学。社会科と理科ですが，実は密接に関係しています。ものごとの本質をとらえるには，範囲を狭めて極めていくというイメージより，視野を広げて関連を調べるという方向性が大切なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 Mar 2020 23:41:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>キミへの問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135290/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135290/</guid>
      <description>入塾生のほとんどが中位〜下位なのに大逆転合格が多い塾はどこでしょう？答：木村塾ここは日本を代表する企業を辞めて塾の先生になった人が何人もいる塾なのだそうです。特徴はとにかく明るいとか。ウチの塾とは正反対です。ウチも中位の生徒が多いのですが，大逆転などねらうことはありません。学力を上げて，そこで到達する一番高いところをねらうだけです。そういうのを「逆転」と言う意味がわかりません。地道にコツコツ積み上げた合格は「順当」というのです。ウチの塾では「逆転」は起こりません。日本を代表する企業って？わかりませんが，その企業がよい企業なら辞めて塾をやるのは相当にアタマが悪いです。アタマの悪い塾講師が何人もいるということでしょうか？明るく楽しいアットホームな塾，いいですね。ウチは，照明は明るいですが・・・勉強の中身ができるようになってきたら楽しいかもしれません。アットホームではなくストイックな塾です。（でもどういうわけか昔ウチの塾がアットホームだと言った生徒がいました。どうかしています。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 Mar 2020 23:44:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アンジャッシュ+サンドイッチマン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135262/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135262/</guid>
      <description>先生「はい，いいですか，今からコロナの説明しますね」生徒「はーい」先生「世間で大騒ぎになることも多いですが，今年１２月には南米チリやアルゼンチンで見られるとの予報です」生徒「ふーん，たいへんですね」先生「？，ん，まあ，人が増えるとたいへんですね。で，極大期には全方位型になるんです」生徒「全方位ですか？！ヤバイっすね」先生「温度が決め手になることが非常に多いです。」生徒「あまり高くならないんですよね」先生「いや，かなり高温ですよ」生徒「何度くらいですか？」先生「100万度」生徒：しら〜・・・（先生冗談言ってらあ）先生「真珠色という表現を使うことが多いので覚えておいてください」生徒「色？」先生「はい，だいたい100万度と真珠色でコロナに決まります」生徒「新型はどこが新しいのですか？」先生「ん？新型？？？ちょっと何言ってるかわかんないです。」チャイム：キーンコーンカーンコーン先生「最後にこれは先生がケアンズで撮った写真です。」先生「じゃ，これで地学の授業終わります」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Mar 2020 22:39:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135248/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135248/</guid>
      <description>９年って長いですね。小学校６年と中学校３年が合わせて９年。高校３年間と大学４年間に加えて大学院に２年行くと９年。そんな昔のことなので，もう忘れてしまっている人がたくさんいます。えっ？忘れてなんかいないって？そうですかねー？さすがにこの３．１１が近づくとテレビや新聞で特集が組まれ，風化させてはいけないという話を見聞きします。それが，１か月前ならどうですか？東北のトの字も浮かばない日々を送っていませんでしたか？ちょうどヒマな学生諸君は，みんな東北の沿岸を自分の足で歩いて見て来ればいいのです。こう提案すると，「それ良いですね」とみんな口をそろえて言うくせに，実際に行く人はゼロ。そういう神経の人は，いくら志望する高校や大学に合格したとしても，生き方を間違ってませんかね？これは震災後１か月半後の仙台の一コマ。２階まで津波にやられて，家のよこに船が流されてきてますね。今日のあたりまえの風景は，いつどうなるかわからないのです。ちょうど今，コロナの意味不明ドタバタで，あたりまえに行われていた行事がほとんどすべて中止になっています。しかし，これは人間が勝手に中止にして自分で自分のクビを締めているだけの話。ところが，震災などの自然災害はいつ自分に振りかかるかわかりません。それに対する備えをすることが何より重要だと思います。が，備えていないので冒頭の苦言となります。１．１７とか３．１１の日だけ思い出してもダメなのです。１年３６６日全部備えるように根本的に今の生活と人生を見直してみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Mar 2020 23:32:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾の良いところ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135224/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135224/</guid>
      <description>今日は阪大に合格した塾生と親御さんがあいさつに来てくれました。高１から来てくれていたので，じっくり学力をつけることができたと思います。本人のコメント「短期間ですぐに結果が見えるようなものではなかったけど，振り返ってみるとたくさんの教材をやり終えていて明らかに学力がついたと感じた」ということです。おそらく，他のところで阪大志望とか言うと，もっと見栄えのするハイレベル問題集をやらせると思いますが，ウチは超基礎的なテキストをしっかりやらせます。それはスポーツにたとえると筋トレとか走り込みみたいなもの。結局，そういう土台があれば阪大のレベルまで行けるし，逆に言うと土台がなければ阪大には合格しません。「この塾でなかったら合格はなかった」と言ってくれました。親御さんのコメント「大手の塾や予備校では得られない価値があります。月謝も内容の割にリーズナブルです。」こちらもそう思ってやっているのですが，実際は塾に来ていただいてある程度過ごしてもらわないと伝わらないのです。一見するとただ問題を解かせて高額の授業料を取っているようにも見えますからね。しかも，今回の生徒はたまたま合格したからよかったものの，合格することを目的にしていないので，そこのところは理解しておいてください。合格は売ってもないし買うこともできません。ただただ，ウチの塾は学力を高くすることを目指してやります。合格するかどうかは，どこを受けるかにもよりますし，その時の運も大きいというのがウチの塾の基本的な考え方です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 10 Mar 2020 17:11:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中３塾生へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135209/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135209/</guid>
      <description>今日で最後の中３生もいました。そこで，高校に行くにあたっての基本的考えを書いた案内をお渡ししています。ウチの塾は高校部があるので，そのまま継続して来てくれてもいいですし，一旦離れて高校生活を満喫するもよしです。（ただ，ちゃんと４月に始業されるかも不透明ですが・・・）おそらく，ですが，多くの生徒は高校に入ったら一休みして勉強から離れ，部活などを楽しみたいと考えます。そして，おそらく，多くの生徒は勉強に熱が入らずに中間考査を受けることになります。ここで２通りの結果が出ます。中学での貯金がある人は，それほど悪い点数にはなりません。それが危険なのです。おそらくその貯金は７月の考査で使い果たします。中学で貯金がない人はかなり悪い成績になります。でも大丈夫！「ちょっとサボったからなー」と軽く考えて，そのまま７月になります。今度は少し真面目にやろうと思ったところ，「あれっ？」何もわからない状態。完全に取り残されていて，今どこがわからないかもわからない状態。ヤバイ・・・けど，夏休みですから，また部活などで楽しく過ごして９月になります。あとはご想像どおりになります。それで塾に行こうと思った日には，もう入学当初に描いていた進路にはほど遠い学力になっているのです。というわけで，最初から塾を継続しといた方がよいだろうということです。今日配った冊子には，そんなことがしっかり書いてありますのでよく読んでおいてください。継続する気のある人は，１９日以降にその意思を示してくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Mar 2020 23:03:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>安心・安全</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135185/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135185/</guid>
      <description>今日は今年度最後の日曜特訓でした。この経験がどこかできっと生きてくると思いますよ。世間では塾を「自粛」みたいなことがあるようです。このような風潮の中，塾をやっていると，「健康より金儲けが大切なのか！」などとトンチンカンに突っかかってくる輩がいるかもしれません。しかし，ウチの塾に限ってはそもそもそんな発想がないので何を言って来ても気になりません。むしろ，考えてみたら，ウチの塾ほど感染リスクの少ないところはないのでは？多くの塾って，生徒を狭い部屋にギューギュー詰め込んでいます。１８０ｃｍの机に３人座るのが当然というイメージ。一方，ウチの塾は今日は１８０ｃｍの長机を一人に１つという間隔。しかも他の塾と違うのは，生徒が一切しゃべらない点。先生もしゃべりませんし。たぶん，咳払いするのもはばかられるので，こんなに感染する危険性が低い空間はないかもしれません。そういう安心・安全を確保しつつ，学力がしっかりつくという信頼感もあって，日曜特訓を有効に使っていただいたということで感謝いたします。来年度＝四月以降も土曜日曜や講習など，不定期な学習機会があると思いますが，どうぞ安心してご利用ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 Mar 2020 18:00:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>倍率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135178/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135178/</guid>
      <description>受験者数÷合格者数いわゆる倍率ってやつですが，大阪府立高校の確定版が出ました。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30080.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪府立高校２０２０倍率&lt;/a&gt;まあ，いつものように茨木高校や春日丘高校，三島高校は高倍率。３〜４人に一人は不合格になるということです。ですが，国公立大の倍率が4.4倍とかいうのを考えると，公立高校なんてすごく合格しやすい印象。そこまで安全に受験する必要があるのでしょうか？まあ，私立高校が劣悪であれば安全も大切でしょうが，まずまず良い環境の私立高校を確保しているのであればもっとチャレンジしてもよいのではないでしょうか。それはさておき，芥川高校が倍率１を切ってしまいました。そんなに悪くない高校だと思うのですが，こういうことも起こるんですねぇ。それから箕面高校が意外にスカスカでした。ここも良い高校だと思いますが，わからないものですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Mar 2020 18:10:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135160/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135160/</guid>
      <description>先日立命館大学に進学することになった浪人生Ｊくんがコメントを残してくれました。やはり，現代文の授業が印象に残ったようです。「神授業でした」とまで言ってくれました。たぶん。「かみ」は「紙」のように薄っぺらい授業という意味だったかもしれません・・・あるいは，肝心なところで「噛み」まくっていたからか・・・かなりの高学力になって早稲田大学にも挑戦したものの及ばず。ですが，まずまず本人の希望に沿う進学先を確保できました。この塾生は公認会計士を目指しています。実は，立命館大学は私学の中でも特に公認会計士を多く輩出している大学なので，そこでしっかり頑張ったらきっと大丈夫でしょうという話。大学のホームページを見ると，在学中に合格した学生の話が載っていました。総勉強時間が３０００時間を超していると書いてありました。それを見て，多くの人は膨大な学習量が必要なのだと腰が引けるかもしれません。ところが，ウチの塾で浪人したＪくんにとってはヘの河童です。おそらく塾で勉強した総学習時間は１年間で４０００時間くらいになります。「なーんや，３０００時間なんて楽勝やん」ということになります。浪人生でなく中高生もウチの塾で自習する時間も含めて，相当な勉強時間を確保することができます。量より質とか言う人がいるかもしれませんが，ウチの塾でおススメしているのは量と質の両方です。質の高い内容をたくさんやるのが最強でしょう。その質の高い部分のほんの一例が冒頭のカミカミ授業？だったりするのです。ちなみに，そのＪくんはセンター試験の現代文も満点だったそうです。この授業を受けに来るだけで１００万円の価値があると思うんですけどねぇ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Mar 2020 22:54:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾で浪人をお考えの方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135116/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135116/</guid>
      <description>浪人生の問い合わせがそろそろ予想されます。あまり紹介していませんが，ウチの塾の浪人生の内容を少し紹介しておきます。はじめに書いておきますが，ウチの塾の浪人生活は決して甘いモノではありません。まず，入るのが難しい。これは一般塾生も同じですが，入塾試験があって難しいのではありません。とりあえずホームページをよく見ていただいて，資料請求フォームで連絡をいただきます。そして，浪人生には体験授業がありませんので，来塾していただいて，塾内設備の案内や指導内容の具体的説明を受けていただきます。その上で，他の大手や中堅の予備校や他塾と比較して，それでもやっぱりウチの塾がよいという人のみ入塾していただきます。決して「ウチの塾がいいからぜひ入ってね」などとは申しません。むしろ，「えっ？マジ？本気？ウチでいいの？つらいよ！しんどいよ！面白くないよ！正気？」などと最終確認して，「考え直すなら今のうちですよ」と言われてもなおウチの塾がよいという人のみ入塾することになります。入塾した標準的な浪人生の日課８：００勉強開始１２：３０〜１３：００昼食タイム１７：３０終了とてもシンプルな日課です。特に休息時間を設けていないので，正味９時間の勉強をして帰ります。朝８：００厳守なので，毎日の生活リズムが保てます。遅刻が重なるようですと，強制的に退塾となります。授業中，ブロードバンド予備校の映像授業が２〜３時間入ることがあります。個別あるいは少人数での講義をする日もあります。基本的には各自に与えた演習課題を解く時間がほとんどです。塾生どうし，絶対に会話しませんので，孤独との闘いです。ですが，それが強い学力をつけるのだと思っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Mar 2020 16:38:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無料ほど怖いものはない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135090/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135090/</guid>
      <description>いろいろな映像授業が無料で見られるようです。多くの学校に入り込んでいるスタディーサプリもこの時期に無料提供するとか。たしかに，非常によいコンテンツがあると思います。（知らんけど）しかし，映像授業にはデメリットが３つほどあります。１．本人に合うかどうかが重要なのに，合うものを視聴できる可能性が低い。２．講師は生徒の状況が見えないので，生徒の理解におかまいなしに進んでしまう。３．上手な講義を聞いてわかった気になるものの，演習しないので学力として定着しない。１．本当にあるあるです。理由は，ちゃんとアドバイスしてくれる人がいないのと，たいていいの業者はお金がもうかるコンテンツを大量に勧めるだけだから。難関大志望の生徒は難関大のタイトルがついている授業を選択しがち。あるいは，受けさせる側もそのタイトルでアレもコレもと勧めてきます。しかし，その生徒の実力はその講義が理解できるレベルよりはるかに低い場合が多いのです。感覚的にですが，まあ８割の生徒は実力に合っていないモノを見ています。２．これは１の話と似ていますが，レベルが合っているかどうかは教壇に立つ講師から見るとわかるのです。すると，君はこの授業に合ってないよとアドバイスもできますが，カメラの向こうの生徒には言ってあげられません。教える側の講師とすれば，ある一定のレベルを想定して，その架空の生徒に対して授業をします。私も映像授業をやったことがありますが，プロ野球選手が無観客試合がやりにくいと言ってるの以上に無生徒授業はやりにくい。対面だとお互いに理解を確認できるのが，映像だとそれができないのがデメリットです。３．これは映像授業に限らず，大手予備校のライブ授業も同じですが，話を聞くだけではだめなのです。その授業に応じたレベルの演習をやらないと，人間はすぐに忘れてしまいます。そういうわけで，ウチの塾で生徒に映像授業を見せる場合は，必ず塾長のレベルチェックが入ります。その生徒がそのレベルの授業を見て有効かどうかをチェックするのです。ところが，他のどの映像授業もこのチェック機能がありません。ひどいところだと，生徒のレベルよりもお金がたくさん取れるかどうかしか考えてなかったりするので要注意です。それで，最初の話にもどりますが，今回はスタディーサプリなどの映像が無料で見られます。どーせ無料だからといって安易に手を出すのはアホだと言いたいのです。無料だから損しないとお考えですか？よく考えてください。実際のところ，おそらくですが８割くらいの生徒は最適な内容の授業を見られないのです。そして，一度見始めると，一応最後までその授業を見ます。その結果，かけた時間のわりに学力が上がらないということになるのです。それなら，定番の問題集を一冊きっちりやった方がはるかに学力が上がったかもしれないのです。そういうことも考えて時間を過ごしましょう。無料だと損しない気がするのでかえって怖いのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Mar 2020 14:43:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>映像授業のご案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135075/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135075/</guid>
      <description>主に高校生になりますが，この期間中ヒマで死にそうな人はブロードバンド予備校の映像授業を視聴する手があります。塾内や塚原自習室で視聴していただきます。興味ある人は相談に来てください。優秀な講師陣注意点１．お金がかかります。（この時期は特別に無料の授業もあります）２．相談に来てくれたら最も本人に合うコンテンツを勧めますが，人によっては見ないことを勧める場合があります。実は，映像授業はレベルに合わないのを見ても効果が低いです。そして，映像授業を見るためには基礎学力が必要です。基礎レベルの映像授業を見る以前の学力が無い人にはお勧めしていません。まあ，とりあえず相談に来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Mar 2020 05:55:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>思考と行動</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135067/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135067/</guid>
      <description>昨日の論理的思考の話。身長４０ｍとかありえないとかいうのが答だと思った人は論理的思考ができていないのです。もし，仮に，そういう人がいたらという思考実験なら，その仮定は受け入れないと論理が始まりません。正しい指摘は，厚底シューズの方。仮に片足がゴールしても，おそらく体の中心，胸のあたりは２１ｋｍ付近にあるので，まだゴールしてないですよね。それだけの話でした。理屈はそうでも，実際の行動がおかしなことになる例として，先日書いたようにコロナ対策があります。普通の生活を返して欲しいのに，連日さらに自粛が強化されていくのが恐ろしい。これほどまでに自分の頭で考えて行動できない日本人ばかりだとは思いませんでしたね。他の例として，ちょうど，今日も卒塾の挨拶に来てくれた生徒と親御さんがおっしゃってましたが，中学の時からウチの塾に来ればよかったとか。ところが馬の塾とかに行くと，辞めるとなったら全力で引き留められます。なかなか辞められず，ズルズルとその塾で過ごすのです。そういうアホな親子ばかりなのです。もっとよい塾があって，どう論理的に考えても転塾の方がよいのに，なぜか行動しません。その馬の塾は，公立高校受験前の最も大切な時期に学舎を閉めてネットでの授業だそうです。高校受験もそうですし，今は大学入試も後期入試の直前期。駿台や河合塾といった大手予備校でも，この後期入試には全く対応してくれていません。ウチの塾でやっているような小論文の個別指導とかは何万円払っても受けられないのです。最後の最後，直前期にちゃんと過ごせる塾って，めったにないのですが，ウチはめずらしく普通にできてるわけです。まあ，今さら宣伝しても仕方ないですが，中１や中２でこのブログを盗み見している方は，ちょっとは真っ当な思考と行動をしてみてもいいと思うんですけどねぇ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Mar 2020 07:45:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>論理的思考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-135036/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-135036/</guid>
      <description>東京マラソンは大迫選手が自らの記録を更新してオリンピック出場をほぼ手中にしました。今回もあの厚底シューズが威力を発揮したようですね。２時間７分など，ほとんどの日本人が出せなかったのに，今回はわんさか。何やら規制される動きもあるようですが，そりゃそうですよ。靴底が厚い方が有利に決まってます。制限がないなら，私なら厚さ４２ｋｍの靴を造ってもらいます。すると，足を約６０度開いて一歩踏み出せばゴールです。あと，水泳は身長が高い方が有利。身長４０ｍの人がいたら，飛び込んだらすぐ手が対岸？です。テニスもしかり。私など低身長（調子のいい日で165cm）なのでサーブの時にいつもそう思います。身長１０ｍくらいあれば，必ずサービスエースを取る自信あります。（ですが，こんな私でもたまにサービスエース取るときがあって，それはある意味奇跡）こういう実際はできなさそうなことを空想するのは実は重要な思考訓練になります。思考実験の練習になるかもしれません。今回の話は論理的には正しそうですね？えっ？おかしいところある？さて，どこがおかしいのか，論理的に説明できますか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Mar 2020 22:32:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134992/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134992/</guid>
      <description>今日はまだ２月。２９日があると，１日得したような？３月の予定表にありますように，今年も春期講習を２３日から実施します。要項，申込書は週明けに各自お渡しします。先日，関学に合格した生徒が書いてくれたアンケートにも，季節講習の威力が記されています。「本当にしんどかった」けど，「たくさんの教材がセットされており」「だれることなく最後まで頑張れた」とのこと。これは例年，みんなこう言うのですが，それが自信になったということです。学力的にも，精神的にも。夏は１か月ありますが，春期は２週間ですから余裕ですねぇ。夏の練習に，頑張ってみてはどうでしょうか。また，さきほど紹介した生徒さんも中学から来てくれていました。そして，部活もやっていたので早朝の授業を受けてくれていました。ちょうど３年生が卒業して，今は朝のコマがかなり空いています。ゆったりと勉強できますし，おススメです。朝日が眩しい！「なんだか成績が上がんないな〜」とかホザいている生徒諸君が多いと思います。何も今までのグータラ生活を変えないで，成績だけ急上昇するなどという奇跡を待っているのでしょうか？就寝，起床の時間を確実に変化させ，それで気合も入って何かが変わる可能性がありますよ。もう一つ，今までブログにも書いていない決定的な変化が起こるのですが，それは早朝受講した人だけにしかわからないヒミツです。ぜひ新学年になるこの時期にトライしてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 29 Feb 2020 22:01:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新コロ対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134950/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134950/</guid>
      <description>どうやらマヌケな国民は「仕方ない」と納得させられてひどい不利益を被ることになりますが，マヌケなのでそれに気づかない人もいるようです。とりあえず，３月にほとんどの学校が休校になるようですから，塾の自習館を終日オープンすることにします。ご利用ください。行事予定も改訂しました。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30010.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月予定表改訂版&lt;/a&gt;ちゃんと塾のコンセプトをご存じの方はおわかりかと思いますが，ウチの塾は平常どおり授業を行います。ただ，休日には自習館で自習できるようにしています。ですから，今回の対応は学校が休みになるからであって，新型コロナがどうのこうのとは無関係に，平常どおりの対応だということです。今回の世の中の対応はすべて大間違いだと考えています。理由は，毎年流行するインフルエンザと比較して，何も恐れる必要がないからです。毎年１万人もインフルエンザで死亡しているそうです。おそらく今回の新コロはインフルエンザより警戒する理由がありません。今まですごしていたように過ごしても，インフルエンザに罹患する確率の方が新コロにかかるよりもはるかに高い。そして，新コロにかかったとしても，インフルエンザよりも重篤になるということもない。みなさん，本当にちゃんと理解して報道などを聞いてますか？重篤になって，肺炎になって死ぬかもしれないウイルスだから怖いのですか？そんなの，インフルも普通の風邪も同じです。重篤になったら，特に老人は死に直結します。そういう冬を今まで何十年も普通に過ごしてきて，今年だけ何でも自粛して，学校を全部休校にするなんで狂気の沙汰です。ハッキリ言います。狂っています。頭おかしいです。どこをどう考えても過剰すぎる社会の反応です。マスゴミは，視聴者を煽れば視聴率が上がるので，どんどん不安になるような報道をします。それを見て全部信じて不安になる視聴者は本当にマヌケです。今までの冬と同じ対応で，何も恐ろしくありません。それよりも，これほどまでに社会の機能をストップさせて経済的な損失は何千億？その影響で死者が続出するのは確実かもしれません。せめて賢明なこのブログ読者だけは「仕方ない」などと言って受け入れず，正しいことは何かを考えて生きてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 28 Feb 2020 17:23:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早稲田合格しましたけど。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134901/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134901/</guid>
      <description>昨日は，第一志望の早稲田大学に合格した生徒が帰阪してあいさつに来てくれました。この生徒も中学の時からずっと通い続けてくれていました。だからこそ，この塾の最も良いところをちゃんとわかってくれていたようです。アンケートを書いてもらったところ，「ほったらかしにしてしまいがちな基本的な内容もやらせてもらえる」ということです。そうなのです。だいたい，難関大学を志望する生徒に限って難しい問題ばかりやろうとします。教える方の塾も，難関大向けのものをやらそうとしがちです。その方が，なんとなくレベルが上がった気がするのです。しかし，実際に合否で差がつくのはそんなところではなく，もっと基本的なところがしっかりしているかどうか。そういうわけで，ウチの塾では難関大を目指す生徒にも，びっくりするくらい基礎的な内容を演習させています。高３の夏くらいでも，古文の助動詞の活用をちゃんと確認させていますし，漢字のドリルなどもかなりやります。そういうベースがしっかりしていないと，それこそ難関大の問題に手も足も出ないのです。これは高校受験も同じ。上位の生徒にも，最後まで基礎的な内容を多くやってもらいます。どこかの塾は優秀な生徒ばかり集めて，異常に難しい問題を解かせて生徒も保護者も鍛えてもらっている感触を得て大満足です。でも，それで合格するわけではないということを知って欲しいものです。本質をすっ飛ばしていては，大学入試で躓くことになってしまいます。この生徒は中学のときから基礎基本をコツコツやることでちゃんとした学力がつく経験を積んできました。それで高校でもコンスタントに教材に取り組んだ結果，みごと世界一すばらしい（と自称している）大学に合格できました。ウチの塾の提供している内容を最もうまく利用してくれた典型例として紹介しておきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 27 Feb 2020 09:58:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おススメ書籍</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134893/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134893/</guid>
      <description>これなんかも，ぜひご家庭に。天文年鑑2020この本はスゴイですよ。何といっても，今年の流行を予見して，表紙が「コロナ」です！！！（偶然）すごく役に立つ本でして，たとえば，誰もが知りたい木星の衛星の運行図だとか，今年も視直径が20秒に達する火星のこよみなど，役立つ情報満載です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 26 Feb 2020 14:51:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一家に一冊</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134878/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134878/</guid>
      <description>どこのご家庭にも一冊置いてあると思いますが，理科年表！えっ？置いてない？？？（ありえませんね）何に使うかって？そりゃ，たとえば，今度，東北に旅行に行くとして，地磁気の偏角がどれくらいか気になるじゃないですか？えっ？気にならない？（地層の走向を測るのに必要なのにな）そうそう，最近は環境のページが充実していて，直近の二酸化炭素濃度が410ｐｐｍくらいだと確認できますし。確認，しないですか？（おかしいな）他にはですね，えーと，ちょうど，SI基本単位の定義が改訂されましたね。それがちゃんと載っていますから，やはり最新のものがいいですね。質量がプランク定数で定義されています(^^)/そういうわけで，とても役に立つ理科年表がないご家庭は，ご検討されてもよろしいかと・・・書籍の紹介でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 25 Feb 2020 10:25:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>諸連絡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134865/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134865/</guid>
      <description>今日は，世間的には祝日なんですね？塾に昼間から自習に来る生徒がいるのでそれが判明・・・このところ，土日も塾がありますし，高３の生徒諸君は学校がないので毎日昼間いてるので，曜日の感覚がマヒしてきました。明日は国公立大の前期日程です。今日で塾が最後の人もいます。合否結果をすみやかに連絡いただければ幸いです。昨日アップしたように，３月は３週間しか授業がありません。したがって，いつもの４分の３の授業料を振り込んでください。すでに振り込んでしまった方は後日清算ということになります。３月末に春期講習がありますので，その時にいろいろ相殺させることになります。また，現在高校２年生の方は４月から授業料がアップします。高３生のみ少し高い料金になりますのでご注意ください。[S]（辞めるなら今です）[/S]高３生は，週３コマ39600円，週４コマ44000円，週５コマ50600円，週６コマ59400円，週７コマ69300円，などとなっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Feb 2020 14:14:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134856/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134856/</guid>
      <description>３月は３週間しか授業を行いません。１２日から１８日まで休業となりますのでよろしくお願いします。したがって，授業料も通常の４分の３となります。また，春期講習を受講される場合，平常授業無しも選択できます。その場合はその時に金額相殺します。予定表はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/30010.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月予定表改訂版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 28 Feb 2020 17:20:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>直前期にやるべきこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134840/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134840/</guid>
      <description>今日，明日は土日特訓です。入試直前のこの時期，何をやるか。多くの人は，どうしても苦手分野が気になってしまい，偏った勉強をしがちです。ですが，その苦手分野をやりすぎて，他の勉強がおろそかになってはいけないのです。そもそも，苦手な分野は苦手なのです。（意味不明？）たとえば，運動に置き換えるとわかりやすい。100ｍを１６秒かかる人が，今から１か月猛練習しても１５秒を切れるようにはならないのでは？なったとしても１２秒は絶対に無理でしょう。１２秒って人は，そもそも足が速いのです。勉強だと勘違いしやすいのですが，誰でもやればできると考えがちです。でも，やはり生まれ持ったモノもありますし，現時点で苦手なモノはおそらく向いていないのです。でも安心してください。入学試験は陸上の１００ｍ走と違って，例えるなら１０種競技みたいなものです。他の競技で得意なモノがあればいいですし，逆にずば抜けて得意なモノがなくても平均して全部できるとかでもいいわけです。国語，数学，理科，社会，英語のうち，どれかが苦手でも気にしないでよいです。その科目を重点的にやっても，どーせたいした点数にはなりません。逆に，得意科目をうっかりミスするともったいない。苦手科目が３０点だとして，猛烈に勉強してもそれは４０点にしかなりません。ところが，得意科目で８０点取れる可能性があるのに，直前期にやらなかったりすると，調子が狂って６０点になって失敗したぁ〜となりかねません。入試の合否は全科目のトータルで決まるので，バランスを考えて取り組まないといけないのです。塾の特訓に来てもらえると，自分でやるのとちがった基礎内容をきっちり確認できます。そういう役に立っていると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 23 Feb 2020 08:48:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>微妙なお願い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134809/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134809/</guid>
      <description>この時期，美味しいものをたくさんいただきます。とても嬉しいです。来塾される方は，たいていは手ぶらで来るわけにいかないので，ちょっと美味しいものを・・・実際，これが欲しくて塾をやっていると言って過言ではありません！と書くと，めっちゃ誤解されるのですが，その美味しい品物が欲しいわけでは決してありません。そのお気持ちが嬉しいのです。来られる方は，そのお気持ちを何か形でと思うので，手に何か下げて来られます。で，その結果，この時期はお気持ちが形となった品物でいっぱいになるわけです。小腹がすいたときに食べますし，朝食代わりにもなってありがたく頂戴しています。バイトの女子大生にも分けて差し上げてます。ですが，ふと，５人に一人くらいが持ってきてくれるぐらいでちょうどいいなーなどと不謹慎なことを思ったり，思わなかったり，ビミョーなわけです。それで，こんなことを書くと今度は皆さん「コーヒー」を持って来られます。たしかに，コーヒー大好きで，とてもありがたいのですが，おそらく今度はコーヒーであふれることにもなります。そういうわけで，来られる際には，「お気持ち」だけを確実にいただくので，手ぶらでお越しいただけると幸いです。なお，他のお世話になった方のところへ行くときは，手ぶらでなく何か持っていきましょう。通常はまだまだ日本のビミョーなマナーとして，ちょっと持って行った方がよろしいかと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 21 Feb 2020 20:53:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>メールで連絡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134767/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134767/</guid>
      <description>ウチの塾は，塾長（私です）が電話嫌いということで，各種連絡はメールでお願いしています。メールというのは，電子メールです。＠付きのアドレスに送るやつね。どういうわけか，このホームページのお問い合わせフォームで連絡してくる人がいます。パソコンを通じてというのではなく，電子メールでという意味がわからないのでしょうか？それで，合格したとか不合格だったとかの連絡や欠席連絡もメールでお願いしています。ところが，それに対して返信しても，メーラーデーモン閣下から「届きません」という連絡が返ってくる場合があります。いわゆるスマホでメールをいただいた場合，当然スマホに返信するわけです。すると，スマホの設定か何かで「パソコンからのメール」を受信不可にされていると届かないのです。塾ではパソコンでメールを打って送信します。今一度，塾からのメールが受信できるように設定を見直してください。直近で届かなかった方のアドレスの一部を列挙すると，100156371215misukakaotanなどです。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 19 Feb 2020 06:40:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>落ち着いて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134762/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134762/</guid>
      <description>過剰に反応しすぎだと思います。大阪は，今後１か月のすべての行事を中止にするとか？じゃあ，公立高校入試も？と思ったら，入試はやるそうです（笑）矛盾してますね。首尾一貫してないですね。人が集まるのを禁止するのなら，すべての学校を閉鎖すべきでしょう？入試も当然中止。入学試験は，全部抽選にすればいいのです。あるいは，早いもの勝ちとか。よくネットでチケットが１秒で売り切れみたいなことがありますが，人気校はそんな風になるかもしれません。入試の学力テストが一切なくなれば，塾みたいな仕事はやらなくていいかもしれませんね。そうしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Feb 2020 17:18:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ジタバタ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134731/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134731/</guid>
      <description>昨日は同志社大に合格した生徒の話を書きました。ですが，今日になっても１つも合格していない人もいます。この差はどこにあるかというと，それは・・・・「運！」( ﾟДﾟ)そもそもの学力もありますけどね。ただ，これから合格するかは差が出てくるところだと思います。最後まで頑張りぬく人と，もうメンタルが耐えられなくて沈んでいく人ですね。後者の人は，そういう人ですから，誰も助けてくれません。だから，いつもずーっと書いているわけです。ブログをちゃんと読んで，心の準備をしている人は，合格通知が来なくても何も動揺せずに勉強を続けられるはずです。もう一度確認です。入試は「絶対に合格してやろう」と気概を持って勉強して受験します。それは当たり前。ですが，受験したらその入試は「絶対に落ちたと思う」のが正解です。その日から次の受験に向けて勉強を開始して，また受ける。その受験もきっと落ちているので，さらに勉強を続ける。これが３月まで続きます。それもダメなら来年も続きます。勉強をどこかで終えて，「早く楽になろう」などという心が出てきたらおしまいです。ちゃんとメンタルを保って勉強し続けたら，どこかで合格します。それが早い時期に合格するか，後期までかかるかは「運」です。後期入試だと狭き門になって「難易度が上がる」のではと心配している人もいます。難易度のデータは実はありません。そう書いてあります。うわさで判断してはいけません。確実に言えることは，後期入試に突入している人は，まだ合格していない人ばかりだということ。だからいい勝負なのですよ。後期に「幸運」が待っているかもしれないのに，メンタルでくずれてしまう人はその幸運さえつかめないのです。そういうことを，ずーっと書いています。今の高２以下の人もちゃんと読んで肝に銘じておいてください。それから，親御さんが悪影響を与える危険性がかなりあります。親がジタバタしていると，せっかく粘って頑張っているお子さんにも伝染してメンタルがくずれてしまいますよ。親の「早く楽になりたい病」が合格を妨げている例が絶賛増殖中です。新型肺炎よりも怖いですねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Feb 2020 23:57:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物量作戦</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134698/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134698/</guid>
      <description>ウチの塾は，とにかく演習中心です。その効果のほどは塾生が実感しているところだと思います。今回，同志社大学に合格した生徒が高校３年間に演習した教材を机に並べてみました。８０冊くらいありますね。ただ，これ以外にも持ち帰った講習教材，プリント教材，映像授業の教材もあるので，もっとたくさんの量をこなしたのです。他の塾ではこの量は到底できなかったと思います。逆に，学力がつかないとお悩みの方々は，単に演習量が足りないだけかもしれません。参考にしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 15 Feb 2020 21:46:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試答案の書き方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134677/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134677/</guid>
      <description>先日大学に合格した生徒があいさつに来てくれて，アンケートに答えてくれた。ちょっとうれしかったのが，「入試での解答の書き方が役に立った」というコメント。何教えたっけ？と聞くと，「ちゃんと図を描いて解いたら，答が見える」という話。たしかに，いつもそういう授業をしている。図さえちゃんと描いたら一目瞭然！百聞は一見に如かず！入試の会場で何をすればいいかを具体的に説明したので，役に立ったということ。実は，授業では国語も理科も同じようなことばかり言っている。要するに可視化すればわかるのが人間というものだ。入試の時こそ，そういうところで差が出る。普段からそのような答案作成を心がけておくのがよろしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 14 Feb 2020 19:59:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格した人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134665/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134665/</guid>
      <description>私立高校を専願受験した人は，合格通知が来たらひとまず受験が終了です。それで，あいさつに来ていただけると大変うれしく思います。今日もすでに数名来ていただけました。が，この時期，受験の個別指導で時間帯によっては１時間も待っていただくことが生じかねません。来られる場合は，あらかじめメールで時間調整してから来ていただけると幸いです。大学合格も同様で，時間のアポをとってから来てください。</description>
      <pubDate>Thu, 13 Feb 2020 23:55:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不器用賛成</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134648/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134648/</guid>
      <description>野村克也さんの敵は我に在りより，「うまくやろうとするな」この本には，金言が満載です。その内容について書いていけば，ブログが３年分くらいかけそうですが，今回は１つだけ。これは塾で教えていて，いつも思うことで，実は野村さんの考えが染みついているんでしょうかね。問題を解くのに，問題集の解答書のように解くのが正解だと思う人が大半です。えっ？そうじゃないの？あんなスッキリした解答がいきなり書けるハズないのです。実際の受験生なら，もっとドンくさく解きます。なのに，解答書は大先生の書いた洗練された「模範解答」を載せてあります。あれ，ホントに生徒にとっては「毒」です。だから，塾では授業で，もっとへたくそな解答を教えます。エレガントな解答は５時間かけても思いつかないかもしれません。いや，天才はすぐに思いつくのでしょう。でも，凡人には難しいので，もっと地道な解き方をすべきなのです。自分で不器用だと自覚している人は，コツコツとできる範囲のことを積み重ねます。入試ではかえって不器用な人の方が強かったりします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Feb 2020 23:15:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>恩人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134608/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134608/</guid>
      <description>いや，もう，ショックですね。野村克也さんが亡くなったそうです。このブログでも，いろいろな方が亡くなった時に取り上げたりしますが，野村さんは特別です。この人がいなかったら，今の自分がいないくらい影響を受けた人なのです。ちょうど野球がわかりはじめた頃，選手兼監督をやっている人がいたのです。それが野村克也さん。よほど実力があって賢いんだなあと思いました。今でこそ４０歳近くでも活躍する選手が増えましたが，当時，年齢が４０歳にもなると体力的にも衰えるから選手としては無理だと思われていました。ところが，キャッチャーで選手を続け，しかも４番を打って監督だなんて・・・単純にスゴイと思っていました。実際，父親に大阪球場に連れて行ってもらいました。試合前の練習を見てびっくり。４０歳でもちゃんと，セカンドまで矢のような送球をしていました。もっと若い頃と比べたら衰えてはいたのでしょうけどね。その試合，忘れもしません。試合時間が１時間５４分くらいでした。得点は２−１で南海が勝ちました。しかも，野村さんのタイムリーヒットで勝ったのです。スゴイなあと思いました。その後，ロッテ，西武と渡って，４５歳まで現役を続けられました。ずっと応援していました。引退後，その野村さんが本を出しました。「敵は我に在り」これは，昔ブログに書いたと思いますが，野球のいろいろな蘊蓄が詰まっていて衝撃的でした。野球だけでなく，他のいろいろなところで役に立つモノの見方，考え方が満載でした。この本が人生に与えてくれた影響が非常に大きいのです。だから，人生の恩人と言っても過言ではありません。本当にありがとうございました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Feb 2020 14:04:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次がありますから</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134587/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134587/</guid>
      <description>明日は大阪の私立高校は一斉に入試日です。希望のところに合格できるように頑張ってください。どういうわけか，大阪と京都と兵庫は同じ日に私立高校が入試をします。どうしてでしょう？統一する必要があるのでしょうか？逆に滋賀や奈良は違う日にやってます。理由は過去に書いていますが，カンタンなことです。私立高校どうしで結託して倒産しないようにしているのです。もう少し正確に言うと，私立だけでなく，教育委員会ぐるみで癒着しているのです。だって，私立高校など，一般企業と同じで，企業努力によって生徒を集客すればいいだけの話。各学校で自由に入試の日を決めて実施すればいいのです。ところが，自由にやると困る学校が出てきます。人気校に生徒が集中して，不人気校には生徒が集まりません。生徒がいないと学校は収入がないのでつぶれます。既得権という言葉がありますが，学校って一度作ったらカンタンにはつぶれないのです。本来は，大学入試のようにやるべきです。関関同立は入試日が重なっている日もありますが，ずらして全部受けることも可能です。産近甲龍もひととおり全部受けられます。受けて合格した中で，一番行きたいところに行けばいいのです。念のためにスベリ止めを受けておくのも自由です。高校入試でも，たとえば女子なら四天王寺が第一志望で，スベリ止めに関西大倉，追手門，薫英，京都女子などなどたくさん受けて，合格した中で一番行きたいところを選べばいいはずなのです。ですが，多くの中学生は２月１０日に受ける試験１回だけしかないと思い込んでいます。（思い込まされています。）中学校も，その１回しかない入試をどこにするか決めさせます。絶対に合格しそうな安全なところにするように，強く勧められます。実際は，２月１０日以外に1.5次入試という募集があって，結構多くの学校を受験することが可能です。たとえば今年なら，こんなかんじです。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29851.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2020年大阪1.5次&lt;/a&gt;女子で高学力なら，２月１０日に四天王寺を受けてみたらいいのです。もしも不合格でも，１４日に開明や履正社，１５日に薫英の国際コースも受けられます。１７日に常翔のスーパーコースもいいですね。京都や兵庫の高校もさがせば，もっと可能性が広がります。多くの高校を受けて合格したところへ手続きすればいいわけです。（専願しかダメというところもたまにあります）もしも四天王寺が危ないというので安全に２月１０日に薫英を受けたとします。そりゃ合格するでしょう。でも，四天王寺を受けていたら合格したかもしれません。もったいないではありませんか。そんなに高学力でなくても，たとえば中学で関西大倉が無理だと言われたとしましょう。べつに，一番行きたいところだったら受けたらいいのです。もしも不合格でも１７日に追手門がありますし，１５日の早稲田摂陵もあります。１６日の金光大阪もあるのです。最初から無理そうだとあきらめて受けず，中学の先生が超安全志向で勧める金光大阪に最初から決めてしまう必要はありません。ウチの塾ではこういうことを書いているので上記の戦略で受験する人がいます。ですが，一般には非常に少ないですね。だって，中学の先生にしてみたら，１回で終わっていた受験が何度もあって「めんどくさい」のです。でも，高校の先生は生徒の大学受験のためにいつもこのような受験をさせているわけです。中学の先生たちはちょっとはマジメにはたらいてください。ってか，私立高校の人が今の制度にあぐらをかいているからいけないのです。自由な競争で勝ち残れるように，教育内容を良いものにしようと頑張ってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Feb 2020 00:37:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最後の特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134569/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134569/</guid>
      <description>土日連続で特訓日にしました。明後日は私立高校の入試本番です。今日で最後の特訓の人もいますね。私立高校はたいてい合格するでしょうから，結果報告に来てください。中学生は，私立専願合格すると一旦塾をおしまいにしますが，ウチの塾は高校部があるので継続することも可能です。また，内容をお伝えしますね。多くの中学生が通う塾は，高校の部がありません。理由はカンタンで，中学生を教えるのは，語弊がありますが気にせずに書くと「誰でも教えられる」からです。いや，ちゃんと教えるのはよほど優れた人でないと無理ですよ。世の中にはスゴイ人がたくさんいます。ですが，大手やチェーン店にそんなたくさんのスゴイ先生がいるはずないのです。そういう意味で，たいした学力もなく指導力もない人が中学生を教えています。ましてや，高校生をちゃんと教えている塾なんてホンのわずかです。そのわずかな塾を，ほとんどの中学生は１から探さないといけないのです。ところが，ウチの塾はそのまま来てくれたらいいので恵まれていると考えてください。実際，高校に入っても継続して来てくれる生徒さんが非常に多いです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 08 Feb 2020 09:54:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国語が最強の塾かも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134552/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134552/</guid>
      <description>昨日はブログを更新できませんでした。理由は？これは先日サッカー見ていて・・・というのと似ていまして，気づいたら夜中の０時をまわっていたというだけの話です。どうも，夢中になってると，つい忘れてしまうんですね。でも，昨夜はサッカーではないですよ。それから，先週は全豪テニスを見ていましたが，それも終わってますしね。実は，問題解いていて夢中になってしまって気づいたら・・・今，大学入試で生徒が過去問を解いています。その指導をするのに，こちらも解くわけです。昨夜は，現代文の問題を解いていて，いつも授業でやっているように答をさがすと，面白いように答えが見つかって楽しいので夢中になってましたという話です。特に，赤本でも青本でも，その解答執筆者はかなりの大先生のはずです。その大先生が見つけられなかった解答根拠をこちらはバッチリ見つけてしまいました。そういうのって，優越感でもないのですが，いつも生徒にやっている授業の有効性が確認できてうれしいわけです。ちょうど昨日もある保護者の方の娘さんがウチの塾の現代文の授業のやり方を絶賛していたという話を聞きました。実際に入試から帰ってきて，「あのやり方使えるねん！」と喜んでいるそうです。おそらく，ウチの塾の現代文の授業は業界ナンバー１ではないでしょうか。まあ，実際にそれを実感していただかないことには内容は伝えられないのですが，そう思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 06 Feb 2020 19:32:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お問い合わせの方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134510/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134510/</guid>
      <description>急な体験授業を申し込まれたMM様メール返信したところ，届かなかったようです。パソコンからの受信拒否設定などされておられるのでしょうか？ウチの塾の入塾の仕方（入塾しにくい塾です）ホームページのフォームに入力して資料請求パンフが届いたらよくお読みいただき，体験の希望日をメールで連絡こちらから返信（今回はこれができませんでした）そして体験授業（無料で９０分）体験の日には決して入塾書類は書かせず，必ず帰宅してから考えていただく。入塾したいならふたたびメールにてその旨連絡。開始日を決めていただいて入塾。他の塾に比べて入塾しにくいはずです。まず，電話は嫌いなのでいたしません。必ずメールでのやりとりをします。体験の日に強引にそのまま入塾させるようなことは決してしません。むしろ，やめといた方がいいかもと，考える余地を十分にとります。それでもぜひ来たい方のみ入塾していただきます。そして，退塾するのは業界一カンタンです。決して引き留めませんし理由も聞きません。そんな男前な塾ですのでよろしくご理解ください。</description>
      <pubDate>Tue, 04 Feb 2020 21:07:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>節分ですよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134485/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134485/</guid>
      <description>今日は節分ですね。豆まきしましたか？本来，節分は立春の前の日だけでなく，立夏や立秋，立冬の日の前の日も節分です。ところが，春の節分は特別なのです。なんと言っても，明日から１年が始まるのですから。そうでしょ？春夏秋冬と言いますが，冬春夏秋とか夏秋冬春と言いません。春が明日からはじまって，イコールそれは１年の始まりなのです。実は，天文学では春分が基準の日です。つまり，太陽の位置は春分の日が０で，１年かけて黄道を一周します。黄道ってわかりますかね？天球上を太陽が通る道です。天球？中学の理科では習いませんでしたか？だいたい，空間把握力のない人は苦手な分野ですが，大昔は天体の運行は日常生活と密接に関係していました。だから，その日の太陽や月，惑星の位置というのは，ほとんどすべての人が把握していたのではないでしょうか。今は上弦や下弦という言葉や，へたすると三日月も意味がわかっていない中高生が多い。ましてや，宵の明星が見えているのに，それを金星と認識していない人のなんと多いことか。１月２月などという月はその名のとおり天体の月です。月の満ち欠けがだいたい３０日周期なので一か月は３０日なのです。えっ？暦とか天体とか興味ない？そういう興味ないと言い切るような人は，ウチの塾としてはお付き合いしたくないので，絶交しましょう。それくらい，大切なことだと思いますよ。暦とか二十四節気を把握して生活するってのは。そういう人類の歴史の上に，今日の我々の生活があるということを忘れていては，よい未来につながらないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Feb 2020 23:55:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月３月土日特訓（１，２年生向け）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134468/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134468/</guid>
      <description>予定表にあるように，２月と３月には土日特訓を行います。２月は２２日，２３日，２９日３月は１日，７日，８日　です。ちょうど３年生が受験時期で，真剣にやっている受験生と同じ教室で普段に増して緊張感ある特訓になります。ぜひご参加ください。３年生はすでに配布，あるいは今後配布（２月中旬予定）するスポット受講の申込書で申し込んでください。１，２年生の申込書はこちら　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29806.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月３月土日特訓&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 02 Feb 2020 22:14:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>過剰な反応</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134450/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134450/</guid>
      <description>大学がマスクを配布してくれるそうです。ちょっと過剰に心配しすぎでは？先日も書いたように，新型の肺炎にかかるリスクは，普通のインフルにかかるよりはるかに低い。なんとなくですが，普通のインフルに１０％の確率でかかるとしたら，新型肺炎は0.1％以下でしょう。じゃあ，今までどおりで何も問題ないです。今までインフル対策でマスクしてた人はそのままマスクすればいいし，今までしてなかった人はそのままでよいのです。マスクしてなかった人は理由があるわけです。たとえば息がしにくくって困るとか。今までマスクが嫌でしなかった人が，今回だけマスクしたらどうなりますか？いつも通りの感覚で試験が受けられないので，集中もできず，かなり試験の出来具合が心配ですね。なんだか，あの，関西大倉発祥の地の新型インフルの時を思い出します。あれをきっかけにマスクする人が急に増えました。そして，マスクしない人は非国民みたいな風潮でした。そこまで他人にマスクを強要する，そんな国なんですかねこの国は。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Feb 2020 21:55:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>O手門大ピンチ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134438/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134438/</guid>
      <description>O手門学院高校が1.5次入試をやるそうです。1.5次の募集をする高校には理由があります。要するに，生徒が２月１０日の募集で充分に集まらないということです。あれ？O手門さんは，昨年新校舎になって，大人気じゃなかったの？どういうわけか，今年は大ピンチです。昨年の半分くらいしか受験生が集まっていません。何があったのでしょう？ウチの塾的にはあまりおススメしない学校だと何度も書いてますが，やっと世間の人も気が付いてきたのでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 31 Jan 2020 22:57:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新型対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134416/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134416/</guid>
      <description>TVでは新型肺炎のニュースばっかりやっていますね。しかし，そんなに気にするような話ではないと思います。それより，普通にインフルエンザにかかる可能性の方がはるかに高い。新型肺炎の死亡率が２％で，インフルは0.1％だから恐ろしい？そう思う人は，たとえば模試の判定を鵜呑みにしたりする頭の悪い人なのです。統計や確率がちゃんと判断できるというのが賢い頭。逆に，数字にだまされてしまうのが頭の悪い人です。新型と聞くと，今までのとおりでは対応できないと思うのでしょうか。とても心配になる人が多いようです。これ，昨日書いた共通テストと同じ心理ですね。事の本質は変わらないのですから，インフルエンザにかからないように注意しているのと同じ対策でよいのですよ。よく，手洗いうがいと言われます。実際のところ，うがいはほとんど効果ないそうです。このように，一般によく言われることを鵜呑みにしないことも大切ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Jan 2020 23:38:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本質は変わらない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134387/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134387/</guid>
      <description>ごたごたしてた大学入試共通テスト。来年の第１回目は，現行のセンター試験とさほど変わらないように実施することが決まったようです。数学Aだけ時間が７０分になるようですが，他は時間の変更なし。本当は，他の科目も少し時間を長くしてあげた方がいいのですが，全科目を２日で終わらせるには仕方ないでしょうね。何やかんやと国語や数学の記述問題にばかり目が行ってますが，全体的に思考力を見るために出題内容は進化してくると思います。より一層本質的な内容を問うようになるわけで，歓迎すべきことでしょう。したがって，ちゃんとした学力をつけていれば対応できますし，うわべだけの勉強だとすぐに破綻するような良問が今まで以上に期待できます。来年度は新しい入試になると聞いて，浪人するのを極端に敬遠する人がいるようです。そういう人は，そもそもちゃんとした学力をつける気がないのでしょうから，さっさと入れる大学に行って，表面的な学歴だけゲットして生きていけばよいでしょう。社会に出たらそれこそすぐに化けの皮がはがれますけど。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 29 Jan 2020 23:05:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>変な天気</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134370/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134370/</guid>
      <description>昨夜はすごい風でよく眠れなかった人も多いのでは？そして，大阪では１月というのに気温１９℃まで上がりました。記念に天気図を保存しておきましょう。まあ，めったに見ることのないような長い閉塞前線が南海上に。ここでは，寒冷前線が温暖前線に追いついて，南側の寒気がもっと冷たい北側の寒気に乗り上げています。さらに，その上には暖気が押し上げられていて，非常に複雑な状態になっているわけです。こうなると，さすがのスーパーコンピューターも計算不能でして，予想が全国的にはずれまくっています。天気予報の的中率は，昔と比べて格段に向上しましたが，今回のようなレアなケースでは，そもそも計算に使う元データが不足していて的中できないわけです。そうなのです。昨今は，天気予報はすべてコンピュータの計算に頼っています。気象予報士が予報していると思っている人がいますが，全く違いますよ。予想天気図を描くのはコンピュータであって，それを少し長年の経験で補正しているのが気象台の職員です。テレビに出ている気象予報士はそれと違う独自の予想などできないのです。ところで，逆に模試の判定はコンピュータがやっているように見せかけて，かなり人力でやってます。統計データよりも過去のランクを重視していたりもします。恣意的要素満載なのです。要するに，未来を予測するというのはコンピュータでも人力でも限界があります。情報を鵜呑みにすることなく，確率を考えながら賢く判断・利用することが大切なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 28 Jan 2020 22:18:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コービー・ブライアントの言葉</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134341/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134341/</guid>
      <description>コービー・ブライアント（Kobe Bean Bryant)というバスケ界でのスーパースターが亡くなったそうです。41歳で旅立つとは若すぎますね。ご冥福をお祈りします。それで，ググっていると，さすがによい言葉を残しています。「準備することで自信が生まれる」「試合中は何千回も練習してないことなんてやろうとしないんだ」これ，受験生も心に留めておいてください。「１回できたからもういいや。」という勉強の仕方をしている人は，試験の時に痛い目に遭います。何回も練習していても，試験中にできるかどうかは別なのです。何十回でもダメなのです。ケタが違いますよ。何千回，あるいは何万回もやっておいたことが，試験や試合でやっと使い物になるのです。単純な例だと，たし算とか引き算って，中高生なら何千回もやったことありますよね。だからカンタンにミスなくできるのです。掛け算や割り算はミスする人が出てきます。練習回数が足りないのです。英単語でもそうでしょ？何千回も頭に入って出てを繰り返すと身に付きます。それで，練習回数や時間を増やすために，早朝の練習をやっていたようですね。これはウチの塾の早朝授業も同じで，他の人がやっていない時間帯にやるとその分リードできるわけです。普通の人と同じ生活で，どうやって先に抜け出せるのでしょうか？そうやって，最大限の努力をして，自分の人生を切り開いていきましょう。早朝授業に興味ある人，あるいは今までなかった人も，今までどおりの生活で学業成績が改善すると思っていますか？何かを根本的に変えないと学力が飛躍的に上昇するなんてありえないとわからないのでしょうか？たとえば，部活をやめるとか。でも，部活はやりたい人が多いのですね。その部活にどれだけの意味があるか，よく考えてください。部活に意味が見いだせる人はどうする？早朝の授業に来てみてはどうでしょうか。かなり，根本的にいろいろ変わってくると思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Jan 2020 11:10:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>薫英の時代</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134334/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134334/</guid>
      <description>いやあ，松田瑞生選手よかったですね。大阪国際女子マラソンで五輪選考にかかってくる好タイムで優勝です。このままうまくいけば，五輪に出場できます。実はこの松田選手と，MGCで代表に決まっている前田選手はともに大阪の薫英高校出身なのです。同じ高校から２名の卒生が同時に五輪に出るなんて，すごいです。薫英は，このように陸上部やバスケットボール部が全国レベルですが，最近は勉強の方もかなりレベルアップしています。特に，英語の力をつけている印象が強い。英検１級に１７年連続で合格しているというのは，たまたまではなく継続してハイレベルの教育をしている証拠でしょう。英語が強いと全体的に大学入試にも有利です。関関同立をはじめ，国公立大にも多く合格しているのがすばらしいですね。もう，今の中３生は私立高校に出願してしまった後でしょうが，薫英にしておけばよかったのに( ﾟДﾟ)中１，中２生は受験校の候補に入れておいてもよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 Jan 2020 18:02:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一喜一憂糠喜び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134326/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134326/</guid>
      <description>中学３年生はVもしが返ってきました。偏差値が上がった人，そうでもない人がいますが，模試で測れていないことがたくさんあります。散々言ってるのに，やはり判定を気にしてしまう人は，ほんとうに頭が悪い。その１回の模試で判定を出すこと自体が無意味なのですよ。点数って，上がったり下がったりしながら上がっていくのです。模試などの試験も入試も当日の運によってかなり点数が変わります。スポーツでも何でもそうでしょう？いつも絶好調とかのはずないのです。何をやってもうまくいかない日もあります。日によって人間ですから変化します。それに加えて「運」がかなりのウェートを占めています。Vもしで見るべきは，内申点がどれくらいの人が偏差値どれくらいで合格しているかなのです。今回偏差値が６０であっても，実際の入試で出来具合が６４くらいなら合格だったりするでしょう。逆に当日５５くらいの出来になるかもしれません。ただ，内申点は動かないので，当日の目標レベル設定には使えます。センター試験を受けた諸君も同じですね。判定がAとかDとか出ますが，そんなことは関係ないのです。過去の合格最低点を超すにはあと何点くらい取ればいいかを計算して，そのように頑張ればいいのです。賢い高校生はそれをちゃんと理解して，しっかりと２次試験に向かってくれるでしょう。こんなD判定と，こんなA判定と，どちらが合格可能性高いでしょう？微妙だと思いますがね・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 25 Jan 2020 21:02:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わからない世界</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134296/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134296/</guid>
      <description>昔から，芸術の世界はどうもわかりません。音楽，書道，美術・・・わからないことだらけです。ところが，学校に勤務して写真部の顧問をしたことから，写真＝芸術の方面にも首をツッコむことに。それで，当時の教え子がプロカメラマンになったりして，その個展に行ってきました。大阪のソニープラザで展示されていますので，ご興味のある方はぜひ足を運んでください。岡本卓也作品展しかし，なんとも色彩の美しさはわかるのですが，着物や髪形なども芸術的すぎてついて行けません。どなたか芸術に明るい人に教えていただきたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 24 Jan 2020 23:40:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>菜種梅雨？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134274/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134274/</guid>
      <description>すっきりしない天気が続きますね。菜種梅雨のような・・・菜種梅雨は３月ですが，今は１月。そう，温暖化してるからなー何でも温暖化のせいにして，それをメシの種にしている人にとっては，暖かい冬も酷暑の夏も歓迎ですね。一部のスキー場では存続も危ぶまれているようですが，このような気象の変動は，別に人間が活動していてもいなくても，太古の昔からあるのです。恐竜の栄えた中生代は今より気温が５℃も高かったのですよ。恐竜の排出した二酸化炭素が原因だとでもいうのでしょうか？何でも人間活動が原因の温暖化とするのは科学的ではありません。温暖化を過度に心配して，平和で安全で便利な世の中の環境を乱しているのが今の日本人です。今の時期はインフルエンザや，新型の肺炎が心配されていますが，これも過度に心配しなくてもよいのです。心配しすぎて胃炎になり，食欲低下→体力低下→病気になりやすいということで，心配すればするほど病気になりますよ。大人がもっと，おおらかに，どっしりと構えて過ごすと子供は安心して過ごせます。受験の時期の親御さんは特に気をつけてください。精神状態の安定しない親御さんが子供の受験を妨害している例がたくさんありますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Jan 2020 21:14:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>可能性のある人とない人の差</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134263/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134263/</guid>
      <description>テニスの全豪OPがはじまりました。大坂なおみの連覇なるか？テニスに限りませんが，勝ち方みたいなものってあるのですよ。特にテニスは基本は五分五分のスポーツです。ですが，ちょっとしたところの差が勝ち負けにつながります。せっかくのチャンスなのに，何をすべきかの選択を誤って勝てない人。逆に，しっかりとやり切って勝つ人。具体的にはどういう違いでしょうか。たとえば，４０−０でリードした時のサーブです。相手のミスを期待して，ゆるく入れてしまう人は，たまたまそのゲームが取れるかもしれませんが，確率的には相手に大きなチャンスを与えるやり方なのです。せっかくリードしているのですから，サービスエースをねらっていく方がゲームを取れる確率が高くなったりします。５本に１本しか入らない強いサーブでも，仮に入れば確実に得点でき，そのゲームを取れます。だいたい，ゲームポイントになると，相手は簡単にミスしてくれません。これ，受験の戦略と同じです。どの分野が出題されても平均４０点を取る勉強をしていたら，ライバルたちがが６０点取る状況だと確実に負けます。ところが，ある分野は８０点，ある分野は２０点みたいな勉強をしていくと，たまたま８０点の分野が多く出題された時に勝つチャンスが出てきます。実力が少し劣っている受験生は，入試直前期にはいわゆるヤマを張って勉強し，うまくいけば高得点を取るという戦術がよいのです。まんべんなくどの科目も高得点取れるのが理想ですが，意外に合格する人って，突出して得意な科目を持っている人が多いのです。どの科目も合格点に達しない人は，何回受けても合格しません。苦手科目があっても，それを補って余りある得意科目をつくるという発想は持っていてよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Jan 2020 14:43:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134241/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134241/</guid>
      <description>２月〜３月の予定表です。高校３年生は学校の授業がないので日中に演習できるように本館を開ける日を多くしています。ご確認ください。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29726.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 21 Jan 2020 09:24:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校へ出願</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134238/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134238/</guid>
      <description>ほとんどの中学校で定期考査後に各私立高校へ出願となります。いよいよ受験です。大阪の私立高校はほとんど落ちることがありませんが，当日の点数で特進などのコース分けがなされます。希望のコースに入れるように頑張りましょう。実は，希望のコースに入ることよりも重要なことがあります。それは，入試に合わせて高得点が取れるように頑張る経験を得ることです。高校入試でしっかり頑張った人は，大学入試でも同じように好結果が出ます。高校に入ってから頑張れば，それなりに上位に行けるような気がすると思います。でも，実際は，高校入試の学力の方が，高校に入ってからの頑張りよりも重要なのです。高校に入ると，多くの生徒はホッとして勉強しませんね。ですが，中には高校に入ってからすぐに頑張る諸君がいるのです。すると，そういう諸君はぐんぐん偏差値が上がります。そのまま高３までなんとかいけますが，そのころになると高校入試で頑張った人が勉強をはじめます。すると，やはり入試に向けての勉強の上手な人がどんどん学力をつけていきます。結局入試の時には，高校に入ってすぐに頑張って高偏差値だった人はたいした学力にならず，高校入試の高得点者が大学入試でも難関大に入るのです。今高校生の人には残念なお知らせですが，現実はそうなのです。だから，中学生の諸君は高校に入って頑張ったらよいなどと甘いことは考えず，今できる限り上位のところに行けるよう頑張っておきましょう。まあ，あくまで大学進学を考えたらという話ですが。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Jan 2020 09:21:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター受験者へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134225/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134225/</guid>
      <description>ほとんどの塾生がすみやかに得点報告をしてくれました。いちいち返信していませんが届いています。水曜のセンターリサーチ後に順次声かけて面談します。ざっくりですが，数学が難化したこともあり，文系理系ともボーダーが２％くらい下がりそうです。国公立大は傾斜配点というものがあって，得点の仕方によっては可能性の高い大学も発生します。思った得点が取れていない人がほとんどでしょうが，かねてから言っているように，そういうものです。自分で勝手に判断しないこと。意味不明の発言をする大人や友人の言葉に惑わされないこと。親御さんは心配でしょうが，受験校を決めるまで親子の会話は何もプラスな方向に向かいません。</description>
      <pubDate>Mon, 20 Jan 2020 13:24:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター２日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134221/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134221/</guid>
      <description>今日でセンター試験が終了。受験した塾生は得点報告をすみやかにお願いします。ここからがスタートです。昨日，会場を回って念を送りましたが，実は１０会場以外にも塾生がいたりします。そこで，１０会場だけでなく全世界に向けて念を送っておきましたので，受験した皆さん大丈夫です。念というのが北米大陸まで届いたという報告があり，別に近くで送らなくても全く大丈夫ということです。距離の２乗に反比例するというものではないのです。（それを知っていながら会場を回ったのは，単に趣味の自転車に乗りたかったからというのはヒミツ）というわけで，今日は塾で特訓もありまして，塾から念を送ってありますから大丈夫です。ってか，そもそも念の効果がどれほどのものかは測定不能です。ようするに，こちらは何もすることがなく祈るだけという話です。昨日は藍野で春日丘高校の先生方が大勢来られていました。これも，要するに当日何もすることができないので来られているわけです。で，それが力になったかどうかは測定しようがありません。いい結果になった人は，先生が来てくれたから。それでよいのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 Jan 2020 18:11:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大作戦</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134196/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134196/</guid>
      <description>今日は作戦決行日です。そう，センター試験の当日って，教える側は何も手出しできないわけでどうしようもなくヒマな日なのです。まあ，生徒諸君は各自で立てた戦略通り頑張ってもらうとして，こちらは何もできません。黙って会場に「念」を送るくらいしか・・・ただ，念を送るにしても会場に近い方がいい気もします。もしも電磁波的なものなら，距離の２乗に反比例して減衰していきますからね。そこで，今年は例年になくすごい作戦を思いつきました。試験会場全部まわって，各会場の前で念を送る！名付けて，「塾生の試験会場全部まわって念を送る大作戦」塾生のいる会場は全部で１０大学。それを，自転車で回ります。道案内ソフトでルート検索すると，だいたい５０ｋｍくらいですね。いざ，出発。まずは塾に一番近い藍野大学です。ここは，春日丘高校の生徒が受験しています。学校の先生がたくさん応援に来てました。9:15次に，すぐ西にある追手門学院大学へ。9:25ここから，旧西国街道を通って，小野原から千里金蘭大学へ。この大学の横にある崖に大阪層群のピンク火山灰層が露出していたんだけどなあ・・・10:05一路箕面へ。今回，最も標高の高いところにある大学＝大阪青山大学です。どうして標高が高いかというと，活断層のせいですよね。この大学のちょうど南縁を五月丘断層という活断層が走っていますから。10:35ここから長い下り坂・・・・・・・石橋へ。日本の誇る阪大です。ここまででだいたい２５ｋｍ。半分の５大学を回りました。11:10さて，ここから緑地公園に向かうのですが，ここも急な坂がありまして，仏念寺断層によるものですね。服部緑地から西へ向かう途中に，千里第二小学校，吹田一中がありました。ノーベル賞を取った吉野彰さんの出身校ですね。ノーベル賞パワーを充電して，次は関西大学です。高槻にも関大はありますが，この吹田キャンパスが本家本元ですね。11:55ここからずーっと南下して上新庄へ。大阪経済大学です。瑞光は祖父の家のあったところですし，中学時代に五ツ木模試を受けた場所でもあり，なつかしい大学です。12:30腹減ったのでラーメン食って休憩。さて，ここから北上して大阪成蹊大学へ。バトン部や陸上部やソフトテニスやらの横断幕がたくさん。ん？男子の名前が？成蹊って女子大じゃなくなってるんやった！13：35さらに北上して岸辺の大阪学院大学へ。マラソンのQちゃんの出身大学ですね。（他に思い付かん・・・）13：55最後は茨木の立命館大学です。これで塾生の受けている１０大学全部回れました＼(^o^)／14：30近くで念を送ったので，ちゃんと力が発揮できたはずです。月曜日にその結果を教えてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 18 Jan 2020 18:08:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.17のつどい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134180/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134180/</guid>
      <description>今日は1.17もう，あれから２５年なのです。三宮の東遊園地で，毎年1.17のつどいが行われています。竹灯籠に火を灯して5:46に黙とうします。例年よりも多くの人が訪れていました。TV局もこの1.17の日だけは報道しています。震災を知らない若い世代の人も来ていて，インタビュー受けてました。この震災をきっかけに，防災意識が高まり，この世の中の安全性がかなり増しました。でも，今のこどもたちが大きくなった頃には誰も地震では亡くならないようにしたいものです。毎年書いてますが，受験生諸君は受験できるというだけで幸せを感じてほしいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Jan 2020 09:27:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>動じない心で</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134172/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134172/</guid>
      <description>いよいよ今週末センター試験，来週には多くの私立大学の一般入試が始まります。推薦入試などを受けていない人は今回がはじめての大学入試となります。何かと不安もあるでしょうが，まあ，まわりのほとんどの人も同じ条件です。たまに２回目，３回目の人もいますが，そういう人の方が落ち着かなかったりして・・・センター試験を受ける塾生には細かく心得を指示してありますので，落ち着いて受験してください。センター試験もそうですが，入学試験というものは，すべて思ったように順調に進むことはありません。何らかのトラブルめいたことが必ず起こるので，何があっても動じず，それを楽しむくらいの気持ちでいきましょう。蛍雪時代にトラブルあるあるが載っています。各自いろいろ想定しておきつつも，想定外のことも起こると思っておけば安心です。参考になるかわかりませんが，私が共通一次試験（今のセンター試験の前身）を受けた時は大雪でした。こういう場合，交通機関の乱れや渋滞などが心配されますね。ところが，私の日ごろの行いが良かったおかげで，会場が徒歩圏でいつも子供のころから遊び場になっていた阪大が会場だったのです。他の受験生が異常に早く会場に向かいながら，積もった雪ですべっているのを団地の４階から見下ろしていました。（受ける前からすべってはるわ，などと思っていたのは内緒）国立大２次試験の日は事故か何かでダイヤが乱れていました。早めに到着できたのはいいのですが，なんと，公共交通機関が遅れているので，試験開始時刻を１時間遅らせるとのこと。なんとも手持無沙汰でしたが，まあ，そんなこともあるかぁ〜と落ち着いてました。それで，数学でトンデモな問題が出題されたのです。なんと，「解なし」が正解という・・・おそらく，それで焦って精神的にダメになってしまった人もいたと思います。ですが，自分は全く落ち着いて，他の問題をしっかりと解いておきました。だって，ミスして解の出ないことはよくありましたから。数学が非常に得意な人は焦ったと思います。そういうわけで，入試では何かが必ず起こります。しかし，私のように，そういう影響をほとんど受けない人もいるわけです。それは日ごろの心がけですね〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 Jan 2020 18:15:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>技術革新</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134164/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134164/</guid>
      <description>今年の箱根駅伝は区間記録ラッシュでした。原因は天候が良かったこともあるのですが，実はナイキの厚底シューズにありました。それで，記録が良すぎるので，そのシューズの使用を禁止する動きがあるようです。これってどうなんでしょう？性能の良い用具が開発されてパフォーマンスが向上するのは，どの競技でも同じです。記録が良すぎるから禁止というのは，あの高速水着を思い出しますね。あとは圧縮バットね。えっ知らない？逆にテニスなどは木のラケットだったものがずいぶん改良されてます。よく知りませんが卓球などもかなり改良されているはず。そう考えると，今回のシューズの改良を禁止するというのはおかしなことです。もうすぐセンター試験です。どういうわけか，あのマークシートを塗るのはシャープペンシル禁止です。必ず鉛筆を使用しなければなりません。これも時代錯誤のような気がしますね。来年の共通テストからは，名前が変わるだけでなく，シャーペンの使用も解禁にしてもらいたいものです。そのうち技術革新で，AI搭載によって正答率が異常に高いシャーペンが開発されて使用禁止になるかもしれませんが。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 Jan 2020 23:14:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験の後</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134149/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134149/</guid>
      <description>いよいよ，令和初で最後のセンター試験がこの土日にせまってきました。初で最後の？そう，来年からは「共通テスト」と名前が変わります。よく，入試制度が変わるので，今年は絶対に浪人できないなどと言う人がいます。それ，全く意味不明です。試験の名前が変わるだけで，他に何も変わりません。ちゃんとした学力があれば，優先的に入れてもらえる，その試験が入学試験です。ただそれだけです。学力測定に模試が使われますが，あれは正しく学力を測定しているとは思えない部分があります。それを元にした判定など，さらに無意味です。特に国公立大を考えている人は，まずセンター試験で点数を取ることです。センター試験を受けた瞬間に，模試の判定など宇宙の彼方に吹き飛んでいきますから。それで，もっと気を付けないといけないのがセンターリサーチの個人帳票です。センター試験の点数を元に，またまた「判定」がくっついてきます。これこそ全く無意味な判定なのです。必要なデータは，すでに取った点数と例年の合格最低点との差です。それが取れるかどうかだけに絞って考えないといけません。ところが，そのアドバイスができる人は世の中にめったにいません。学校や予備校にはまずいません。君たちの模試の成績では２次試験の得点力はわからないのです。ところが，ウチの塾生はそれを把握している人がいるわけで，センター後にそのアドバイスを元に出願校を決定でき，さらに的確な指導を受けられます。幸せですね。これ，どんな大手の予備校でも無理なのです。予備校は各科目の先生が進路指導することもないですし，あったとしても，複数科目の力は把握しようがない。チューターと呼ばれる担任業務している職員も，その学力把握ができているわけないのです。センター試験が終わったら，学校や友人にも相談しないのが最善です。つまらないウソの情報を聞かされるだけです。親御さんも気をつけてください。特に，国公立大で地方の大学を受けるかどうか，あるいは浪人を視野に入れるかどうかの話をするときは，本当のことを言ってください。「お金がないから国公立」とか「お金がないから浪人はダメ」というウソを，今まで多く聞きました。そいういうご家庭の子が，浪人して，結局私立大学に行って，それでもちゃんと就職する例があるのです。親御さんの浅はかな策略はやめてください。お金がないから国公立と言えば，頑張って学力つけて「世間体のいい国公立」に行ってくれるかも。あるいは，お金がないから浪人はダメと言えば，合格するかどうか心配で心配で，それに耐えられない日々から「親が解放される」のを望んでいたりします。親の世間体や精神の苦痛回避のためにウソをつくのだけはやめてください。大学はお金がない人が行くところではありません。お金がないと百万回唱えても，合格可能性は１ミリも増えません。大学は「お金がない」人が行くところではなく，「学力がある」人が行くところです。そこのところを間違えないようにしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Jan 2020 23:31:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>申し訳ない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134102/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134102/</guid>
      <description>昨日の２３歳以下日本代表のサッカーの試合。ずっと見てましたが，まあ，ダメでしたねぇ・・・この大会は，本来なら五輪出場権を得るための大切な試合です。ところが，今年は日本で五輪があるので，開催国枠で出場できることが決まっていたわけで，よその国とは気合の入り方が違ってるのです。だから，今回のように負けるのは不思議なことではありません。どんなスポーツでもそうですが，必死で戦えば勝てるというものではありません。両国がともに必死で戦いますし，それでもどちらかが勝ち，どちらかが負けます。そういうものです。そんな中，試合後のコメントで聞き捨てならない発言があったので指摘しておきます。「負けて恥ずかしい気持ちでいっぱい」このように言った選手は，その時点でもう２度と代表に選んでほしくないですね。そういう気持ちで戦っているから負けたのです。要するに，両国が必死でやっても勝ち負けがあるのです。負けて恥ずかしいなどと考える時点で，必死でやってなかったということですよ。「日本の方が圧倒的に力が上で，少々手をぬいても勝てるような相手に負けて恥ずかしい」という意味なのですから。だから，続いて「申し訳ない気持ち」が強いと言ってしまってます。別に，ベストを尽くし，必死で取り組んでも負けることはあるのですから，何も恥ずべきことはないですし，国民に申し訳なく思う必要もありません。あれっ？これ，どっかで聞いたような話ですね。そう，先日書きました。青学と同じで，悔いのない努力をすればいいのです。受験も同じです。不合格で誰かに申し訳なく思う必要など全くなく，恥じることもありません。二流三流校に落ちて恥ずかしいとか，そう考えている時点で，謙虚さとかひたむきさが欠けているのです。精一杯取り組んで，それでダメなら仕方ない。そのような生き方をしてほしいと思います。ところで，昨日はブログ更新を忘れていました。理由は明白でして，サッカーの試合を見ていたから・・・気づけば日付が変わってしまってました・・・申し訳ない気持ちでいっぱいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Jan 2020 15:03:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日の目を見ない写真</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134076/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134076/</guid>
      <description>ご存じない方がほとんどだと思いますが，今朝は月食がありました。まず，月食前の夜中に撮影した満月がコレ。　　　　　　　　　　↓明るく光っています。そして，今朝４時半に撮影したものがコレ。　　　　　　　　　　↓少し左下が暗くなっていますが，完全に地球の影が月を隠す「皆既月食」ではありません。一部だけ欠けるのを「部分月食」といいます。しかも，地球の影は濃い本影と薄い半影があるのですが，今回は薄い半影での月食です。ですから月食の中でも最もショボいやつでした。こういう月食はマスコミでも報道されませんので，二重の意味で日の目を見ない？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Jan 2020 14:42:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プログラミング教育って？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134063/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134063/</guid>
      <description>必修化，２０年度って・・・今年やん！小学校でプログラミング教育ってのが必修化されるという話。で，実際は無理だって話。あの，大学入試センター試験に代わる共通テストで，記述式をやるとかいうのが無理だって話と同じことです。無理なものは無理なのです。採点できる人間がいなければ採点できません。プログラミングを教えられる教員がいなければ教育できるわけないのです。で，この記事では自治体の6.5％が準備が整わないことが確定したらしい。いや，ちょっと，よく読むと，準備が一応できたとした学校は73.5％です。あと20％は，まだ研修などしていないけれども３学期にバタバタと取ってつけた研修をする「予定」というだけ。しかも，準備は一応できたとされているところも，指導できる教員が１名以上ということなので，２名以上となると・・・本当は全教員が教えられないといけないわけで，これはもう，不可能なのです。そもそも，プログラミングって何ですか？下はとある学術論文です。　　　　　↓この三角の図を，私がプログラミングして描いたのですが，何か？私は学校でプログラミングなど習っていないのです。しかし，数学や理科をきっちり勉強していたのでこのプログラムが作れたのだと確信しています。言いたいのは，ほとんどの小学校の先生は，プログラミングするのに大切な数学や理科が苦手だということ。多くの小学校教員はいわゆる文系受験だから，センターレベルの数学や理科が６割くらいしか取れなかったはずです。それで，大学で勉強したかというと，そうでもなく，要するにプログラミングするに足る資質がないのです。さらに，このプログラミング教育を導入しようとした文科省の役人も，東大卒とはいえ，ちゃんと理科や数学を使って物事を進めた経験がないのです。単に入試で東大に入るための道具くらいに思ってたのではないでしょうか。数学や理科を実際に使うということがプログラミングには重要で，そのベースもわからずに聞こえのよい政策に走るという頭の悪さ。その証拠が今回の件です。政策を実施したければ，できるように順に手を打っていかないといけません。まず導入する意義を周知徹底。指導できる教員を確保。教員の能力が十分になったら，いくつか実験校で実施。問題点を洗い出して実際に導入するかどうかを決める。ここで問題があれば，最初にもどって導入するかどうかから検討。問題がなければ導入時期を決める。平行して予算なども準備。機械も確保。などなど，こういう段取りを漏れなくやる作業自体がプログラミングそのものなのです。プログラミングがそもそもできないお役所ということを，皮肉にも証明しているのがこの事態。おもしろ過ぎて涙も出ません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Jan 2020 19:56:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134046/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134046/</guid>
      <description>まずこのデータを見てください。これは，この冬期講習で，高校３年生がリスニングの演習をした結果です。ウチの塾は今年１５名のセンター受験者がいて，全員に毎日リスニング演習をしてもらいました。表は全員の結果です。（ウチの塾は都合のいいデータだけアップする卑怯なやり方はしていません。）すると，見てのとおり面白いように得点力が増していきます。各個人を見てもほぼ全員が得点を伸ばしています。（ほぼ横ばいの人もいるが，１０点以上伸ばした人もいます）もちろん，実施回によって難度に変化があるのですが，統計処理をして伸びを測定すると，確実に期待値が上がっているのです。そして，全員の平均点の伸びをグラフにしてみたものがコレ　　　　　　　　　↓平均をとるとよくわかるのがその実施回による難易度の変化です。そのデータを最小二乗法を用いて直線回帰させたのが図の点線です。（わかる人だけわかってください）これが塾生全体の得点の伸びを表しています。ざっくり言うと６点伸びています！リスニング試験は５０点満点ですから６点は１２％の伸びということ。こうやって塾で毎日演習することで，確実に得点力が上がるわけです。よくわかりませんが，おそらく，ちゃんと毎日リスニング演習している受験生って少ないと思います。ウチの塾はちゃんと個別音源を用意して演習しています。今度の１１日からの演習でもさらに実施しますし，塾の無い日もとにかく英語を聞いて耳を慣らしていきましょう。まだ２〜４点くらいは上がるはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Jan 2020 09:52:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Ghosn is gone!</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134044/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134044/</guid>
      <description>ゴーンさんの記者会見，テレビではテレ朝とテレ東しかやってませんでしたね。他のメディアは呼んでもらえなかったようです。さすが，ゴーンさんも，日本が長いので，テレビ局によって報道の論調が違うのを知っていたのでしょうか。日本の司法制度がよろしくないという方向で最も報道してくれそうなのが朝日だと思ったのでしょうね。たしかに，朝日は偏向報道をさせたら日本一，いや世界一でしょう。しかし，このタイミングでイランとアメリカがゴタゴタするのは誤算でしたね。あまり世界のメディアで取り上げてもらえません。ゴーンさん誤算そういえば，ゴーンが日本から去った時にみんなこう言ったようです。Ghosn is gone.脱出に，楽器の箱ではなくタンスに入ってたら，タンスにGhosn・・・あと，除夜の鐘がこう聞こえたらしいです。Ghosn〜　Gone〜どーでもいい話でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Jan 2020 23:47:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続きがあります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134022/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134022/</guid>
      <description>今日で冬期講習終了。お疲れ様でした。と言いたいところですが，ちょっと待った！今回は，ほとんどの生徒が１１日からの３日連続特訓を予定しています。(まだの人は早く申し込んで下さい)例年だと冬期講習は１２月の２２日とか２３日からやっていて１４日間くらいやったりします。ところが，天皇誕生日が無くなってしまってやむなく２５日スタートになり，１１日間しか講習ができませんでした。というわけで，次の土日月も合わせて冬期講習だという感じでいてください。まだ続きがあるのです。また，２月のスポット受講の用紙を全員にお渡ししました。２月は好きなコマを好きなだけ受講してください。中学生で私立専願の人は，２月１０日までで終了でよいです。おそらく落ちることはありません。高校生で私立大学志望の人は，最初の合格発表の日までの受講としたい気もするでしょう。ですが，それで大丈夫でしょうか？合格しているつもりでも，何が起こるかわかりません。大学入試はマサカの不合格もありえます。そしてショックで何もできなくなる・・・とならない方法があって，それは，合格通知は来ないと心の底から信じることです。意味わかります？合格しないのです。だから，試験が終わったら，その試験では合格しないので，すぐに次の試験にむけて勉強をします。そして，その試験も合格しない想定なので，常に勉強し続けて受験し続けると心の底から思ってください。すると，不合格の通知が来ても全く平常心です。これ，笑い話のようですが，本当にそのような精神状態を作って欲しいと思います。ということで，私立大志望の人は，全部合格しない想定で受講計画を立ててください。最初の合格発表で合格した場合，それ以降の受講料は返金しますから，お金は無駄に払わなくてよいのです。一端大金を払うことになり，めんどうですが，それよりも，あわてて追加受講するようなバタバタした状態を防ぐ方が重要です。同じことが，国公立大受験生にも言えます。前期で合格すればいいですが，そううまく行くとは限りません。前期は必ず落ちていると思って，前期試験の翌日から後期へ向けて勉強を開始しないと，後期も合格しないことになります。昨年，ちょうどそのように，前期でマサカの不合格でしたが後期で合格した生徒がいました。ウチの塾はそういう生徒も多いのです。理由は，そのようにメンタルのコントロールをしているからです。本人は絶対に合格しようと勉強し，こちらは絶対合格させようと指導します。でも合格発表の日は決してドキドキしたりしません。なぜなら１００％不合格だと思っているから。べつに不合格でもいいのです。それが昨日書いたこと。つまり，後悔のない過程が重要で，それは達成しているからです。そのように考えて受講計画を立ててください。国公立大受験生には，センター試験後のことをいろいろ指示しています。各自，正しい行動をしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Jan 2020 07:29:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>青学と同じ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-134008/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-134008/</guid>
      <description>箱根駅伝は青山学院大学（青学）がV奪還しました。普段からメディアに出ることの多い原監督ですが，今回も優勝したことでますます発信力を増すことでしょう。コメントの中で，当たり前のことですが，よいことを言ってました。「悔いのない走りをしてタスキをつなぐのが大事」そして，優勝できなくて謝る選手がいるが，それは好きじゃないと。そういうことなのです。優勝を目指して練習はするけれども，他の大学もそうなのですから，優勝できるとは限らないのです。ですが，後で振り返って後悔の無いような生活はできるわけで，それが達成できているかが大切ということ。これって，入試も同じだと思います。合格するかどうかは，相手のあることなので，本人の努力が及ばない場合もあります。ですが，本人がしっかり最大限伸びたと言い切れる状態で受験して，それで不合格なら仕方ない。そういう考え方は青学とウチの塾は全く同じだなあと思った次第。とはいえ，ある程度能力が高い選手が悔いなく努力すれば，おのずと結果が付いてくるわけで，それが今回の優勝ということ。ウチの塾も，合格ばかり宣伝するのがいやなので，おおっぴらには知られていませんが，難関校に多数合格しているのもそういう努力の結果なのです。ちなみに過去，高校なら茨高，大学なら京大に合格した生徒も複数います。トップ校めざして努力している生徒を指導できる力量もあるわけです。（実際，レベルが高い生徒を指導できない塾ってたくさんあるのです。それで，他塾からウチを紹介されて来た生徒も過去に何人もいるのです。）かといって，そういう生徒を特別扱いせず，全てのレベルの生徒に最大の伸びができる環境を保っているつもりです。だから塾生諸君は安心して，悔いのない努力を続けてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Jan 2020 20:01:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>鳥難問</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133983/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133983/</guid>
      <description>超難問の答は鳥でした。「ちょう」と読みますからね。「てふてふ」と思った人は見つからなかったでしょう。さて，どこにいるのでしょう？webの解像度の関係で見にくいですが，ちゃんといるのです。いわゆる保護色になっていて，周囲の色とみごとに一致した羽の模様です。正解は，これ　　　　　↓そう，写真のド真ん中に写っている，枯れたシダ植物に雪が乗っているのとそっくりな鳥。キジのメスですね。あいにくきび団子を持っていなかったので手なずけることができませんでした・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Jan 2020 21:17:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>超（ちょう）難問？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133965/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133965/</guid>
      <description>先日とあるオフロードを走っていた時の写真です。さて，何の写真でしょう？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Jan 2020 20:58:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2020年前半の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133951/</guid>
      <description>2020年前半の予定表です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29655.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2020前半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 03 Jan 2020 19:57:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神頼み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133944/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133944/</guid>
      <description>毎年，実家の近くの神社にお参りしています。よく頑張っている皆さんが，ちゃんと力を発揮できるようにお願いします。お守りは塾に飾ったりしますが，こういう神頼みは重要だと考えています。非科学的だとか言う人がいますが，神様にお願いするということで精神的な安定が得られて実力が発揮できたりします。心理学的に実効性の高い，科学的な方法だと思います。入試の合格なんてものは，最終的には運に左右されます。それは人間がいくら努力してもどうしようもありません。だから，そういう部分は神様にすべてお願いしておくのです。そして，人間は人間にできることだけに集中すればいいという考え方。よく努力して勉強すると，合格する確率が高くなるのです。確率の話なので，１００％ということはありません。少しでも可能性が高くなるように勉強するというのが受験生がやるべきことなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Jan 2020 13:33:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>格付けチェック</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133938/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133938/</guid>
      <description>あけましておめでとうございます。本年もよろしくお願い申し上げます。TVで芸能人の格付けチェックをやっていて，今年もGACKTさまは間違えない。流石です。で，教員業界にもこういうのがあったらどうかと考えてみた。年収５０００万の有名予備校講師の授業と，年収５００万の教師の授業を見比べて当てる。まあ，一目瞭然でしょう。偏差値７５の生徒と偏差値５０の生徒の答案を見比べる。もちろん，どちらも正解の答案。どちらも正解だが，どこかに差が出るでしょう。カンニングした答案かそうでないか。自力でやった宿題か，写しただけか。これも容易にわかるでしょう。いじめっ子といじめられる子を見抜くとか，発達障害の有無を判別するなども専門性が問われますから良問でしょう。センター試験とセンター試験を模した模試の区別とか。不勉強な先生には判別できないでしょうが，普段からちゃんと見ている人にはカンタンすぎる問題かも。あとは，日焼けの具合で部活を当てるとか。教員か一般のサラリーマンかもわかりやすいですね。学校の先生など，体から教師臭がプンプン出ていますから。番組新企画でやってくれないかなぁ〜この格付けランクの上位者が有識者会議に出られるとかすればどうでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2020 22:33:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の１０大ニュース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133933/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133933/</guid>
      <description>いよいよ今年も終わり。どんな年だったか振り返ると・・・１月，センター試験で９割取った生徒がいました。過去には８７％がいたと思いますが，たぶん塾史上初かも。阪大に進学しました。４月から授業料を値上げさせていただきました。これも塾史上初。まあ，今まで安すぎるという価格でしたのでご勘弁を。５月，自習館を設置。当初は有料で学生に運営させる予定でしたが，結果的に無料で使える場所を提供することに。ただ，お金払ってもらう方がもっときっちり利用されたのではないかとも思っています。夏に岡山の真備町へ行きました。昨年に水害のあったところです。今後も防災に関する情報発信をする塾であり続けようと思っています。他に何かあったっけ？塾生にはあまり関係ないですが，塾の自動車を買い替えましたね。うーん，あとはいつも通りの年でしたねぇ〜以上。よいお年をお迎えください。あれっ？１０大ニュースってタイトルなのに？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2020 21:58:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>仕事納め</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133924/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133924/</guid>
      <description>今日で今年の講習は終了。連日よく頑張っていました。新年は３日からスタートです。受験生はせいぜい初詣でよいおみくじを引いてください。塾の業務としては，明日まだ重要な仕事が残っておりまして・・・はい，この宝くじを当てる業務ですね(^^♪当たったら，来年こそはビルヂングを建てようと思っています。地上６階建て。屋上には天体観察ドーム。安井設計事務所に設計をお願いして，エレベータは三菱のものを使う予定です。そこまで決まってるので，あとは資金を当てるだけです。ご期待ください！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/　安井設計事務所はパナスタを設計した会社です。塾長の大学の同期が執行役員してるので，文字通り安い設計してくれると期待。</description>
      <pubDate>Mon, 30 Dec 2019 21:04:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>改革案</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133906/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133906/</guid>
      <description>教員の仕事がブラックだとか，過労死ライン超えてるとかいうネット情報が氾濫しています。これ，本当に危機的状況です。あ，いや，教師の仕事の過酷さとか死にかけてるとかいうのが危機的ということではないです。そうやって，間違った方向に煽ってるネットやマスコミに対する危機感です。そもそも，教師の仕事を勤務時間で測るのが大間違い。日本は法治国家なので，法律を作ってそれを守るのはいいですが，間違った法律を作ってしまったので危機的なことになっているのでしょう。先日，農業に詳しい大学の先輩とお話しする機会がありました。その先輩が言うには，農家の人のやっているすべての労働を野菜の価格に乗っけたら，大根１００円とかおかしいことになるとのこと。つまり，肥料を運ぶコスト，畑をつくるコスト，水路の作業コスト，草刈りのコスト，全部考慮したら１本１００円ではとても釣り合わない。かと言って，草刈りに何時間かかったか計算して時給９００円をプラスして野菜を売ったら，今までよりかなり高額になってしまう。それに，サラリーマンと違って，勤務時間を誰も測っていません。残業とか，過労死ラインとかの話がそもそも出てこないのが農家の働き方なのです。これって，教師も同じです。教室で教科書開いて教えている時間だけが教師ではなく，授業の準備している時間だけが教師でもない。教師というのは，帰宅の途中も，家に帰っても，いつでも２４時間教師なのです。農家の人は，夜中も風雨や霜の心配をし，曜日も関係なく作物にかかわって育てるのです。教師も，あらゆる場面で生徒のことを心配し，曜日も関係なく生徒のためになる教材研究をするのです。勤務時間など，いつからいつまでと線引きできるものではないのです。そうやって，勤務時間など一切考えずに人を育てるのが教師の仕事です。そう言った議論をする場が，今の日本ではないのです。ブラック企業のようにレッテルを貼られた学校の先生になろうなどという学生はどんどん減っています。もしもこのブログを読んでいる奇特な教員志望の学生がいたら，ぜひネットのしょーもない言説に惑わされないでください。２４時間，ずーっと教師であり続ける生き方を選ぶわけです。それはそれで，十分にやりがいがあって，決して辛い仕事でもありません。力量がなく，かといって研鑽して能力を高めるでもなく，ただ時間だけ勤務して給料をもらおうなどという教師になるのならやめておいてください。おいしい野菜を精魂込めて作る農家のような教師になってください。現実は勤務時間ばかり気にする若い教師が増えています。勤務の体系を根本的に農業のような体系にもどすような改革を提案したいと思います。（←有識者として！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 30 Dec 2019 00:11:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>有識者って</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133895/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133895/</guid>
      <description>あのケチついた共通テストについて，また有識者会議が立ち上がります。そのメンバーのリストが記事に載ってましたが，大学の教授ばっかり・・・前々から知りたいと思っていて，どなたかに教えて欲しいのですが，この有識者って，どうやったらなれるの？リストの方々を全く知らないのですが，なんとなく失礼なことを言っちゃいますと，現場のこと何も知らない人ばかりでしょうね。こういう人がいくら会議をしても，何もよい案が出ないに決まっています。たとえば，大阪の高槻市にある近所では有名な塾長を呼ぶとかしないのですかね？これ，立候補とかできないのかな？どの有識者よりも，今の教育界のいろんなところの事情をどういうわけかよく知っている，怪しい人間は呼んでもらえないのでしょうか？それより，有識者ってセンター試験解いたことあるのですか？断言していいですが，解いてないでしょうね。現役教師でも，自分の科目を解いていたらいい方で，それすらしない教員だらけ。ましてや他教科の問題など，絶対解かないですよ。ところが，ウチみたいに全科目教える塾の塾長だと，毎年全科目ではないですが，解いてみたりするわけで，どのような試験かもよくわかっているのです。もちろん専門の地学だと，試行テストの問題も詳細に分析したりしてますよ。少なくとも，センター試験や試行テストを複数科目解いている人を有識者として会議に呼ばないと話になりません。いや，報酬はいらないですよ。この絶望的な現状が少しでも良くなるなら，手弁当で参加させていただきます。どなたか中央に通じている方がこのブログをお読みでしたら，ぜひ清き推薦をお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 Dec 2019 22:33:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓1/19,26,2/2申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133868/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133868/</guid>
      <description>１月１９日，２６日と２月２日実施の日曜特訓申込書です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29634.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓１月１９日，２６日，２月２日&lt;/a&gt;なお，１月１１日１２日１３日の３日連続特訓申込書は以前アップしましたが，コチラです。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29437.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;1月11，12，13日連続特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 27 Dec 2019 13:59:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133859/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133859/</guid>
      <description>１月の予定表です。　　↓クリックするとPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29630.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月予定表&lt;/a&gt;２月以降，順次合格してご退塾となる方もいます。そこで，中３と高３の受験生は必要な分だけコマ単位で受講する「スポット受講」となります。</description>
      <pubDate>Thu, 26 Dec 2019 16:36:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習はじまりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133856/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133856/</guid>
      <description>令和，初の，冬期講習無事に始まりました。約１名が，９時開始と思っていて遅れてきましたが・・・入試が近づいてきたので，焦る気持ちもあるでしょうが，じっくりコツコツ頑張りましょう。物理の授業でも話しましたが，入試で問われるのは本質的な理解です。なんとなくわかっているという状態は，全くわかっていないのと同じです。完全に理解しているかどうかを問われるのですから，この期間に基本事項の完全理解に努めましょう。用語やその定義からじっくり頭に入れて，身に着けてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 26 Dec 2019 00:04:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お楽しみ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133837/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133837/</guid>
      <description>どうも天気がスッキリしない日が続きますが，かと言って雪が降るわけでもなく。ここ大阪ではホワイトクリスマスとはならないようです。よい子は何か欲しいものをサンタさんにお願いすると明日にはプレゼントが手元に(^^)/ウチの塾の受験生はみんなよい子ですから，明日から冬期講習がプレゼントされると思います。一番欲しかったモノでしょうから，思う存分利用しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 24 Dec 2019 23:24:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習生へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133828/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133828/</guid>
      <description>２５日から冬期講習を受ける人は，以下の点に注意してください。開始時刻に遅れないこと。（遅れたらしばらくシンビンです）暖房の効き具合が場所によるので，ひざ掛けなどで調節する。飲み物（お茶，スポーツドリンク）は用意しておきます。弁当注文できます。５００円。朝来た時に申し出ること。トイレはいつ行ってもよい。質問などあれば遠慮なく。教材が終わったら申し出ること。すぐに次の教材を渡します。先生がすぐにつかまらない時は他の教材をやっておく。辞書や教科書，参考書などなるべく調べながら解くので，自分のものを持ってくる。高校生でセンターリスニングを受ける人。各自使い慣れたイヤホンを持ってきてください。個別音源で練習しますその他，わからないことは遠慮なく聞くこと。</description>
      <pubDate>Mon, 23 Dec 2019 20:21:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>過去問演習考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133812/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133812/</guid>
      <description>自分の受験する高校や大学の過去問をいつやればいいか，悩んでいる人がいます。未習の分野があったら，どうにもやりにくいですね。逆に，全部習った直前期だと，ギリギリで不安？ウチの塾では，授業であまり過去問演習を扱いません。各自で，自分に合った時期にやってもらったらいいと思うからです。後で述べる国公立大の２次試験以外は，あまり過去問演習を重視していません。そもそも，過去問演習をして，出題の形式に慣れておかないと対応できないような，特殊な形式ってありますか？まあ，出題校によって「特色」はあっても，見たことないような奇抜な形式の設問はまず出題されません。いつでも入試問題は，受験生の学力を測るために作られますから，逆に言うとちゃんとした学力さえあれば点数が取れるのです。学力がないのに形式の練習ばかりするって，頭悪いと思いませんか？ただ，時間配分の練習はした方がいいのです。実際の入試では自分が解いている最中に，今何分くらい使ったか把握して，急ぐべきか，じっくり考えるべきかの選択をします。最後に見直しの時間も残したい。そういう時間配分の練習をするために，過去問を使ったり，別の問題でもいいですから，これからの時期は時間を測って演習したいものです。それから，過去問演習をしすぎると逆に新傾向になった瞬間に破綻する人がいます。少々，形式が変わっても対応できるのが本当の学力です。過去問と違った形式になって，頭が真っ白になって不合格というのは何ともカッコ悪いです。過去問演習で怖いのは，その解答・解説です。出題校が解答を発表していれば，それが正解ですが，そうでない場合はどこかの先生が解いてそれを正解として載せています。また，解説が的外れな場合もあるのです。おそらく国語の解答・解説など，先生によってかなり異なったものになると思われます。作文系の問題も，自分の解答が何点くらいもらえるのかわからないと思いますね。そんなときに役に立つのはウチの塾です。いつでも持ってきてください。以前に書いたと思いますが，国公立大を受験する予定の人は，過去問を解かないでください。勝手に解いたら，せっかくの教材を無駄にする可能性もあります。国公立大受験者はセンター試験の自己採点をして出願校を決めます。その後で，実際に受験する大学の過去問演習を塾でやります。（別料金になりますが，受講して損はない，ってか受けないと損だと思っています）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Dec 2019 06:05:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自然体験アンケートの結果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133787/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133787/</guid>
      <description>先日，塾生の皆様，保護者の皆様に自然の中で体験や観察などするのに，どのテーマに興味があるかアンケートを実施しました。多くの方にご協力いただきました。まだご提出されていない方も，参考になるのでぜひご協力ください。とりあえず現時点までの集計結果をお知らせしておきます。まず生徒の方は，そして，保護者の方は，人気ある順に緑から赤へのグラデーションになるようにしました。左の方の項目が人気のあるテーマです。生徒と保護者で大きく違うかと思ったのですが，トップ５のうち４つは共通でした。星空観察キャンプアウトドア渓流釣りろくろ体験違っていたのは，若い生徒さんはスキースノボに興味があり，年寄り（失礼）は岩石鉱物化石などに興味がある点。体力的なことでしょうか（笑）たしかに私なども若いころは毎年のようにスキーに行きましたが，最近は行かなくなってしまいました・・・残念ながら，最下位も生徒と保護者で同じでした。こちらとしては結構意外だったのですが，最下位は「虫取り」orzそ，そうですかぁ・・・カブトムシとかオニヤンマをゲットしたら楽しいと思うんですが・・・数年前に地層を見ているときにタマムシを捕まえたことがあります。虫は，特に女子はダメですかね？ホタルは見るだけで，捕らないからいいのか・・・来年は，この中から人気のテーマを中心に塾生と保護者の方々に楽しんでもらえるような企画をやりたいと思っています。ただ，中盤の数値は僅差なので，実現しやすいものから始めるかなぁ。今回は受験生の方々にもアンケートにご協力いただきました。中学３年生は高校生になってもウチの塾に通ってくれたらうれしいですし，高校３年生は大学生になってもそういうアウトドア体験に卒生として参加してもらえるようにも考えています。また，こんなことをやってみたいなどご意見がありましたら一緒に考えていきたいと思います。よろしくご協力お願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Dec 2019 22:58:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ないない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133776/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133776/</guid>
      <description>大学入試あるある，ではなく，ないない。多くの人が信じている迷信がたくさんあります。たとえば，最近生徒からの相談で多いのが，２科目入試にするか３科目にするか。一般には，３科目の受験型よりも２科目に絞った方が，１科目あたりに費やす勉強量が増えますから，高学力の人の争いになると思われがち。でも実は，そうでもないのです。多くの受験生は３科目を勉強して入試に臨みます。文系だと英国社それで，たとえば社会が苦手なら英国で受けたりします。苦手科目がない分，気は楽ですが，合格しやすいかどうかは別問題。他の受験生も同じ条件です。よほど極端な苦手科目を持っていないかぎり，そんなにお得な入試にはなりません。そもそも，２科目だけ勉強すれば学力が上がりそうという話ですが，普通は３科目やってるのです。そのうちの２科目をその日は使うというだけ。合格する人の層は３科目と同じようなものです。それより，当日に会心の出来だったとか，調子が悪かったとかのブレ幅の方が合否に大きく影響します。それに，仮に２科目に絞ったとして，勉強時間がそのまま増えたらいいですけどね。英語４時間，国語４時間，社会４時間やってた人が，社会を捨てます。英語６時間，国語６時間やるのでしょうか？どういうわけか英語５時間，国語５時間とかになればいい方。学習トータルの時間は減るのです。人間ってそういうものですよね。あと，あり得ないほど馬鹿な計算。偏差値４０の人が３科目型から２科目型に絞ったとしましょう。偏差値は英語４０，国語４０，社会４０です。これが２科目に絞ったら？なんと！英語６０，国語６０になると思う人がいるのです。んなわけないない。せいぜい英語４２，国語４２くらいでしょうかね。その代わり，社会が必要な大学が受けられないという，受験機会が減ることも考えないといけません。そんなにオイシイ話ではないのです。他に多い相談は，受験の日程。先日書いたように，多く受ける方が合格可能性は高くなります。確率で言えば，サイコロ振るのと同じですから，１の目が出たら合格だとして，１０回くらいで１回は合格できるでしょう。これもバカな考えをする人がいて，６分の１の確率のサイコロだと，６回振ったら１回は１の目が出ると思うみたいです。んなわけないない。で，コレ，本当に学校の頭悪い先生に多いのですが，４日も連続で受験したら集中が持たないとか言う大人がいます。だから１０日も連続で受験するなどと言おうものなら，全力で止めようとしてきます。全く意味わかりませんね。私など，過去に非常に多くの受験生を見ていますが，１０日連続で受験する途中で集中できずに困ったとか，疲労で倒れたとか，死んだという話は聞いたことがありません。そもそも，３日置きに受験しても，ある日は頭が冴えていてよく出来たが，ある日は気分が乗らず，調子悪いまま１日終わってしまったということがあるのです。別に連続で受験したから集中できない日がやってくるのではなく，いつでも人間って調子のいい日と悪い日がやってくるのです。だからこそ，たとえば１０日連続で受ける方がよいのです。たまたま調子のよい日を，受験休養日にしていたら損ですよ。逆に１０日も連続で受けたら，そのうちどこかに調子のいい日がくる可能性が高くなります。調子の悪い日もたしかにありますが，それは本当に連続受験が要因ではないのです。連日の受験で疲労困憊して集中できずに撃沈という話はないない。あるあるという学校の先生は，本当にそう思っているのでしょうか。明らかに虚偽の内容を生徒に伝えて不利益を与える。ある意味犯罪ですね。そんな教師辞めたらいいと思いますけど。あと，親がお金ないないというやつ。これは，本当にないご家庭もあるでしょうが，多くの場合のお金ないないはないない。実際は借金すればお金は手に入ります。「うちはお金ないから国公立大しか無理よ」と言う親がたくさんいます。９０％は全くのウソです（当塾調べ）実は，このように言えば子供が頑張って国公立大に行ってくれるかもしれないと思ってわざとウソを言っています。そして，それで頑張って国公立大に合格するという例はほとんどありません。同じ理由で「お金ないから浪人はダメ」も効果ゼロです。これ名言ですから肝に銘じてください。国公立大はお金がないから行けるところではなく，学力があると行けるところです。お金ないから行けるわけないないあるわけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Dec 2019 00:00:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>知らないうちに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133756/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133756/</guid>
      <description>人間，生きていると知らないうちに他人に迷惑をかけているものです。ですが，以前も書きましたが，知らなかったというのは罪を軽くするわけではありません。知らなかったから仕方ないのではなく，知らなかったことが罪なのです。普通はそんな罪を犯さないのに，どうして自分がその罪を犯してしまったのかをよく考えて，反省して，そのようなことを繰り返さないことが大切です。そういうわけで，今日は塾生の一人が迷惑なことをしてくれました。靴の泥くらいどこかで落として来てください。掃除がたいへんでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 Dec 2019 23:12:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校のセキュリティー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133740/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133740/</guid>
      <description>中学生が学校の成績データを遠隔操作で改ざんできたというニュース。まあ，やろうと思えば学校ほど侵入しやすいところはないでしょうね。一般企業と違って，学校というところは誰も責任をとらないところです。大きな会社だとデータが漏洩したということで信用を失ったり，企業秘密がオープンになってしまったりすると困ります。だからそれなりに予算を配分して専門的にセキュリティーを強化する部署と責任者を置きます。学校って，そういう部署がないのです。おそらく多くの学校のデータは外から丸見えでしょう。たいていはパソコンに強い一部の教員がボランティアでホームページを運営しています。だから，どの学校のホームページの内容もひどいものです。恥ずかしくないのでしょうか？そうなのです。何が恥ずかしいかわからない程度に無知なので，恥ずかしいと思ってないのです。その素人が管理運営しているホームページのサーバーも成績管理のサーバーも同じで，いつもつながっていれば，カンタンに外から侵入できそうです。でも，実はそんなことしなくても，学校の職員室自体に簡単に誰でも入れます。特に，生徒は定期考査期間でもないなら，普通に入って先生がいないスキにパソコンをさわることが可能です。試験問題を盗むことも可能です。ただ，実際にそれをする生徒が少ないことと，仮にそういう事件が起こっても警察に通報するはずもなく。そんなこと公になったらヤバいです。確実に隠蔽され，生徒はただキツく怒られておしまいです。そういうありさまなので，今日もどこかの中学生が成績を書き換えているかもしれませんよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 Dec 2019 00:18:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>母と娘</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133719/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133719/</guid>
      <description>どういう指標かわかりませんが，日本は１２１位だそうです。男女の差が大きい国？特に政治と教育の分野で格差が大きくなっているとのこと。女性の議員が少ないというのは実際そうでしょうね。ただ，教育分野ではどうでしょう？。どこかの医大で女子に厳しい操作をしていたとか。東大合格者は男子の方が多いからというような話なのでしょうか。昔は女子は大学なんか行かない，あるいは行っても短大の方が就職がいいという時代がありました。しかし，最近は男女平等になってきているようにも思います。というか，女子には女子大があるのに，男子にはそれがない。逆差別だぁ〜たしかに，指導していると男女に差があります。看護師や保育士になりたいというのは圧倒的に女子に多い。そして，能力的にもどうやら女子は理数系が弱い。これには日本の伝統的な男女差，育てられ方が効いているのかもしれません。で，男女に差があるのって悪いことなのですか？差別はダメでしょうが，違いがあるのは何も悪くないと思います。そして，実際に差があるのですから，それをよく認識しながら生きていくことこそ大切。一つ，ダメな例を挙げておくと，受験生をかかえた親としての対応。ほとんどの場合，母親がいろいろかかわろうとして，せっかく子供が伸びるチャンスを失わせています。父親はそういうケースが少ない。特に最悪なのは，母親が娘に対していろいろ言ってしまうこと。どうやら，自分を娘に投影して，自分だったらもっとこうするのに・・・などと考えてしまうのです。これ，絶対にやってはいけないこと。ですが，多くの母親がやってしまっています。母親と娘は全く違う人間なのですから，本人の自由にしてあげてください。「いや，先生，私は娘に何も言わないようにしています」というお母さんが多いのですが，コレ全くのウソです。言わないようにしているのは事実かもしれないですが，実際は言いまくっています。そして，本当に我慢して言わないようにしていても，結果は同じで，そう思っている時点で害悪以外何者でもない。娘に対してイライラしているのは，娘さんはわかりますからね。この世に生まれてきた大切な娘さんです。健康で生きているだけでそれ以上何を望むのでしょう。自由に好きなように生きられるようにしてあげてください。こう書いて，これを多くのお母さん方が読んでくださいます。そして，確かにそうだと反省するんです。ですが，実際に心の底から娘さんが元気で生きていることを幸福に思える人はほとんどいません。どうしてでしょう？私は女性でないのでわからないのですが，受験のブレーキをかけるのは間違いなく母親さんたちです。黙って娘さんの活躍を見守るってことができないのでしょうか？不思議です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Dec 2019 23:51:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試は金持ちが有利</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133704/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133704/</guid>
      <description>あの共通テスト英語の民間試験利用で「格差」が問題になりました。検定料が高いものを複数回受けられるお金持ちと受けられない貧乏人では差がつくという話。あと，地域によって有利不利もあります。ですが，そんなものは，最初からあるのです。有能な講師に教えてもらえる塾は高額料金があたりまえ。それに都会の方が教育施設が充実しています。今さら言っても仕方がないのです。さて，大学入試ではこんなところでも差がつきます。「入試方式選び放題」たとえば近畿大学を受けるにしても，普通の３科目スタンダードの他，高得点科目重視方式，高得点判定方式といった合否判定の仕方を複数用意しています。オプションで，いくらでも選んでもよいのです。ただし，オプション一つでプラス7000円です。マイドアリぃ〜さらに，ちょっとついていけないのですが，学部内併願というのもできます。多くのパターンを受けると，どこかに引っかかる可能性が増すというものです。たしかに，プラス7000円でわずかでも合格可能性が増すなら，お金払いたくなりますね。さらに，試験日自由選択制といって，２日間あるうち好きな日を自分で選んで受けてもいいということです。じゃあ，どちらにしようかな？いやいや，なんと自由選択なので２日とも受験してもいいのです。どちらかの日は体調が悪いかもしれず，２日受ければ自分の得意な分野が出題される確率も増します。両方受ける方が，合格の可能性が増すという話。先に述べた，合否判定方式が複数あって，受ける日も複数あれば，どうなります？１回の受験で合格できれば，受験料32000円ですむのですが，オプションを２つ付けると46000円。自由選択２日で92000円。A日程で合格しないとB日程も受けますから合わせて受験料だけで184000円ですね。マイドアリぃ〜!(^^)!普通，合格可能性を最大限にするには，１つの私立大にこれくらい払うのです。ところが，そんなにお金がないよ〜というご家庭は，少し削ることになります。それはイコール合格可能性を削ることになるわけです。せっかく子供が頑張って努力して，ギリギリ合格のところまで辿りつきました。ギリギリですから，ひょっとして，その削った方式にもしも出願していたら，合格していたということもあります。実際，そういう例は，実はたくさんあります。ウチの塾でだけでも複数回経験しています。あと，１点差で不合格も複数回見ました。世の中，そういう例が非常にたくさんあるわけで，自分がその例の仲間入りする可能性はかなりあるのです。明日交通事故で死ぬ可能性よりはずっと高い確率だと思います。確率の低い事故のために保険料を払っている人が，大学入試のオプション料金を払わないというのは何ともおかしなことになるわけで，たいていのご家庭はお金を払います。おそらく，合格可能性を高くするという唯一の解は，無理してでもお金を払って，可能な限り受けることです。こんなこと書くと，アンタは大学の回し者かと言われそうですが，そうではなく，事実，確率的な話を書いているだけです。お金がないご家庭は，「身の丈に応じた受験」をおススメします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Dec 2019 00:57:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試に一喜一憂しない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133687/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133687/</guid>
      <description>今日は全国各地で駿台の模試「センター試験プレテスト」が行われた。受けた諸君はその点数でせいぜい一喜一憂してください。本番まであと１か月のこの時期に，ある程度自分の点数が予想できる？そうですかね？何度も書いてますが，特にセンター試験を模したつもりのマーク模試は，科目によりますが，ほとんど参考にしない方がよいです。まあ，点数が悪ければ，ちょっと本気で手当てをするでしょうから，一定の効果はあるでしょう。あと，時間配分の練習という意味も十分にあります。リスニングですが，個別音源での受験の練習にはなりますね。これ，個別音源でない方が1220円安いのですが，絶対に個別音源で模試を受けるべきです。ほとんど模試には意味がないのですが，数少ないメリットの一つである個別音源の練習をしないというのは，そもそも頭が悪すぎて話になりません。模試のお金はそういう部分に使うのであって，時間配分や学習内容のチェックなら自宅で他の教材でも十分にできますからね。ちなみにウチの塾の冬期講習では個別音源を使って毎日練習しますから，リスニング苦手な人も少しはマシになりますよ。まあ，マーク模試って，一応予備校の先生が懸命に作ってますが，精度が低いのです。特に国語の点数など，本番と模試の相関係数を公表してもらいたい。おそらく相関係数が0.5を切っているのでは？要は，模試はどこまで行っても，自分の理解不足勉強不足を確認して，学力アップの材料にするという意味しかないのです。それなのに，返却される帳票にある「偏差値」とか「判定」などに右往左往するなら，最初から受けない方がマシです。そもそもですが，生徒の個人偏差値を小数第１位まで出す意味がどこにあるのでしょうか？全くヤマ勘でマークしたのが当たったかどうかで0.1の偏差値など埋もれてしましますけど。偏差値が52.4だったのが52.7に「上がった」とか，本気で思ってるんでしょうか？センター試験を受ける諸君は，とにかく本番で取った点数以外は全く何の意味もないということを肝に銘じてください。模試で満点。本番７割など，よくあることです。そして，こんなセリフをホザくのです。「センター失敗した」これも何度も書いていますが，センターで失敗する奴は一人もいません。なぜなら，センターで取った点数が実力であって，そもそも実力がないから点数が取れないのです。模試で満点でも，それは実力ではありません。本番の日にいかに高得点取れるかを念頭に置いて，模試などに一喜一憂せず，しっかりとした学力をつけて，当日に得点する。本番で取れた点数が実力です。その日に体調を整えるのも実力ですし，当日の緊張感に対応するとか，そういうメンタルも含めて実力なのです。ちょうどオリンピックが近いので，それになぞらえるといいです。メダルを取った人だけがメダリストです。本番以外，たとえば前年の世界選手権で優勝しても，オリンピックで勝たないとオリンピックのメダリストにはなれません。そして，世界選手権の金メダリストは忘れられても，オリンピックの銀でも銅でも，メダリストはずっと覚えてもらえます。世界陸上マラソン金メダルの鈴木博美を知らないでしょ？Qちゃんはもちろん，銀と銅メダルの有森裕子でもみんな知ってるわけです。念のため申し添えると，オリンピックのメダリストでも，東大に合格しても，その後の人生が幸せかどうかは全く別問題。その後にどう生きるかですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Dec 2019 00:07:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時間を有効に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133677/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133677/</guid>
      <description>この時期，推薦入試などで大学に合格した生徒は何してますか？先日は塾生でバイトしている子に会いましたが，たいていはアルバイトしたり，ぼーっと過ごしていると思います。ウチの塾で早くに合格してしまった生徒には，ぜひ世の中のいろいろなことを見るように勧めています。たとえば旅行するというのは見聞を広めるのによいですね。ちょうど，冬休みに使える「青春１８きっぷ」というのがあります。特急は乗れませんが新快速まで乗り放題。５日分で１２０００円ほどですから超お買い得です。私などは，たとえば伊勢とか尾道とか福井あたりまで日帰りで行ったことがあります。２日分使って仙台まで行ったこともあります。安く旅行するにはとても良いきっぷなので，利用してみてはどうでしょうか。推薦入試などで合格した生徒は，合格したその日には入学までしっかりと勉強を続けようと，誓いを立てます。ですが，そんなの３日もつづきません（笑）それより，せっかく時間があるのですからたとえば長野の被災地を見てくるとか，行ったことのない県に足を踏み入れて歩いてくるとかすればいいのです。将来の力になること間違いありません。アルバイトなどは大学生になってもいくらでもできます。今ほどヒマな時期はないはずです。時間とお金は有効に使うべきです。よく考えてください。まだこれから受験本番の人は，やることが決まっています。しっかりとした学力をつけるだけです。密度の濃い時間を過ごしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 Dec 2019 19:19:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>真に受けてはダメ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133669/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133669/</guid>
      <description>スポニチによると，阪神の福留選手は１億３０００万円で契約更改。さすがにケガも多く，規定打席に達しなかったものの，まだまだ若い打者よりも存在感あります。その福留選手が朝のテレビで若手に対してこんなことを話していました。「オフの過ごし方。一人の時に何をするか」つまり，全体での練習で一生懸命練習するのはあたりまえ。１２月から１月はオフです。その時，本当に休んでしまってはダメということ。一人でどんなトレーニングをするか，練習をするか。そこで差がつくのだと。これって，野球や他のスポーツもそうでしょうし，どの職種でも同じです。昨今は，働き方改革というアホな掛け声が広まっています。それを真に受けて，もっと休もうなどと考えている若手がいたら，そいつはその仕事に向いていないのです。特に教師のように，児童生徒に物事を教える仕事の人は，２４時間営業なのです。日々研鑽して指導の幅を広げていくことこそが生きる道なのに，何が勤務時間ですか？残業が過労死ラインを越えているという議論がよく見られます。そもそも教師に残業はなく，２４時間が勤務時間です。それで，過労死した人がいるのですか？自殺した人がいたとしても，それは勤務時間が長かったのが原因ではありません。そもそも向いていない仕事をしていたから，時間が短くても自殺していたのでは？スポーツ選手が自分の時間にトレーニングして，過労死したって話聞いたことありません。自分の能力を高めるために２４時間懸命に努力するからプロの選手として認められるのです。学校の先生も同じで，学校に８時から１７時までしかいなくて，何ができるのですか？忙しい忙しいと言って，結局やるべきことから逃げているだけ。自宅でも休日でも，いつも研鑽を積むことが教師として生きるということなのです。教員という職業を選ぶということは，生き方を選ぶということです。教科指導も部活指導も，生活指導も進路指導も，全部教師の仕事です。中には教科指導しか仕事ではなく，部活は本業ではないというトンデモな教師が増えています。そういう教師はすぐに退場してもらいたい。教師の仕事は，生徒にかかわるすべてです。教科の指導だけしたいのなら，どこかの塾や予備校に勤めるべきなのですよ。ウチの塾は，塾という名前ですが，考え方は学校的です。というか，今時の本分を忘れた学校よりも生徒の人生すべてにかかわっているつもりです。生徒のために多くの時間を使っていて，そういう生き方をしているので，それを全部勤務時間に入れたら私などすでに１００回くらい過労死していますね。ところが，むしろそういう生き方に生きがいを感じているので，病気するどころか，いつも心身ともに充実しています。時間で測ることのできない仕事というのがあるのに，どうも日本のアホな人たちは短時間働くのがよいと思うようになってきています。せめてウチの塾生は，短い時間に多くの仕事ができるようになって，多くの時間はたらく人間になってほしい。すると，非常に多くの仕事をすることができ，それは世の中のためにも自分のためにも有益以外何ものでもないのですから。冬期講習は，そのような人間になるよい練習場です。長時間，内容の濃い時間を過ごすことが可能ですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 Dec 2019 23:44:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>石ころクイズの答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133652/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133652/</guid>
      <description>ヒントを与えすぎましたね。１．中学校の教科書では習わない→石英，長石，黒雲母ではない。２．宝石になる→でも，ダイヤモンドじゃないよ３．ショウビン→鳥の名前です。翡翠と書きます。カワセミとも読みますね。カワセミは青緑色に輝くので・・・４．曹長石を高圧にするとできる→化学反応的に，曹長石NaAlSi3O8がこの鉱物NaAlSi2O6と石英SiO2になります。５．蛇紋岩を伴う→地下深くから軽い蛇紋岩の浮力に伴って地表に上がってきたと考えられる６．若桜，大屋，青海→産地ですね。答は「ヒスイ」です。まあまあ，いい値段ついてます(笑)行きつけの鉱物屋さんで多く入荷していたので買っておきました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Dec 2019 21:12:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>石ころクイズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133626/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133626/</guid>
      <description>石ころをゲットしました(^_-)-☆さて，この石は何でしょう？超難問なので，ヒントをさしあげましょう。１．中学校の教科書では習わない２．宝石になる３．ショウビン４．曹長石を高圧にするとできる５．蛇紋岩を伴う６．若桜，大屋，青海もう，おわかりですね？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Dec 2019 20:22:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強の仕方は教えません</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133612/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133612/</guid>
      <description>とても多い「依頼」？ですが，勉強の仕方を教えてほしいというご要望？実は，これが最も困ったご要望でして，ウチの塾は勉強の仕方を教えたりはしていません。たしかに，過去に卒塾した生徒で「勉強の仕方がわかった」という人は多くいます。ですが，別にあーせーこーせーと言って，〇〇メソッドみたいな方式を強制したりしません。そんな万能の方法があるのなら教えてほしいです。ってか，そういう方法があれば，もっと世の中に広まっているのでは？ある塾だけがそのメソッドを知っていて，その塾生はみんな超優秀になるという？ウチの塾でやっているのは，集中しやすい環境で，普通の教材をそれぞれの生徒のやり方でやってもらうだけ。ゆっくり解く生徒もいます。ばーっと急いで解いていく人もいます。自分でやり直しを丁寧にして確認する生徒もいます。やりっぱなしで，答が間違ってても〇したりする人もいます。へたすると，丸々１ページ飛ばしても気づかない生徒もいます。でも，たいていそれは放置します。いちいち声をかけません。自分のやり方でやってもらって，それをこちらで教材を変えたり，プリントをはさんだりしてコントロールします。どうしても理解できていないようなら個別に呼んで教えたりしますが，それは最終手段。特定の勉強の仕方を提示したり強要したりしないのです。たまに面談で，「社会科覚えてないねー，いつも解説読み飛ばしてスピード重視だからねー」とか皮肉言ってみたりしますけど。多くの親御さんが，どうやら自分のお子さんは，勉強の仕方がわかっていないせいで学力がつかないと思われているようです。おそらく本当にそうなら，勉強の仕方を教えてもらったら劇的に学力が上向くはずです。実際は，そういう例は非常に少ないのではないかと思います。学力が低いのは，単に勉強してないからです。自分のやり方でも何でもいいから，勉強したら学力は上がります。親御さんから見て，勉強しているのに学力が上がらないのには理由があります。答はカンタンで，実は勉強してないのです。教育ママのお母さんの手前，勉強しているフリはしますが，実は全然やってないとか。そもそも，勉強したいと思っていない生徒は勉強しているように見せかけて，全く頭に何も入らないですから。やる気のない生徒にいくらすごいメソッドを教えても意味がないのです。そして，そんなすごいメソッドはなく，やる気を入れるスイッチも実はない。ウチの塾は，やる気のある生徒さんにとってはこの上ない環境です。周囲のみんな集中してやってますから。やる気のスイッチを入れてほしいとか，勉強の方法を教えてほしいという要望には全く応える能力がない塾ですので，よろしくご理解ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 10 Dec 2019 20:47:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教え方教えますよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133597/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133597/</guid>
      <description>化学の先生って，どこまでサイエンスがわかっているか微妙なところがあります。特に，国公立大を受験しない関関同立レベルの化学系出身の先生は，とても不安。だって，昨今は理科の化学のみで受験して，物理を学ばずに大学に入ってたりします。大学では一応教員免許の関係で少しだけ物理の単位を取っておしまい。つまり，力とかエネルギーとは何かを知らずに化学をやっているのです。そういうレベルの人は，その自分の能力の範囲でしか教えられないので，範囲からはみださないように自分独自のルールをつくってしまうのかもしれません。僭越ながら私の例で言うと，専門は地学なのです。それで，高校では地学の授業はあまりないので，物理ばかり教えていました。ある年，クラス編成の都合で化学を教えることになりました。それでビックリしたのです。今まで同じレベルのクラスを他の化学教師が教えていた時と比べて，模試の偏差値が１０もアップしたのです。模試が学力のすべてを表しているのでないにしても，偏差値１０というのは違いすぎます。こっちは普通に当たり前の授業をしたのですが，どうやら今まで他の化学教師は全くおかしな方向の授業をしていたのでしょう。そのクラスから京大２名を筆頭に，阪大，神大などに複数合格することに。もちろん，教える分野を省略したりしません。むしろ，非常に速く単元を終えて，３年生の秋には入試の演習ができるように指導スケジュールを組みました。何をどの時期に教え，いかに定着までさせるか。それをちゃんと考えて実行するだけなのです。多くの化学教師が「教える内容」「教える時期」「定着のさせ方」のいずれもトンチンカンだったりします。このブログ読んでる化学の先生方へ。もしよろしければ，レクチャーしてさしあげますよ。（もちろん有償ですが）化学に限りません。ほとんど全教科の教え方について有益なアドバイスができると思います。と，こう書いたものの，誰も教えを乞うことはしてこないでしょう。だって，学校の教師はプライドだけ高いのです。他の先生に教えてもらうなんて，死んでも嫌です。残念ながら，学校ってそういうところです。授業の改善はほぼなされず，たまたま良い先生に当たるのを期待するしかありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Dec 2019 20:18:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学教育がヤバすぎる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133573/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133573/</guid>
      <description>今年はノーベル化学賞を日本人が受賞しました。日本の化学教育も，悪くはなかったということかもしれません。ところが，これからどんどん研究費が削られ，日本は科学の最先端から取り残されていくかも・・・などという，大きなテーマでの心配以前に，普通の高校での化学教育がほんとうにヤバイと思っています。どういうわけか，化学の先生って，最低限のルールを守らないのです。最初はたまたま私の知っている人がそうなのかと思っていました。ところが，実に多くの化学教師が自分のルールを極めて異常なくらい厳格に守り，それを生徒に強いたりもします。何なんでしょう？１００歩譲って，ルールを厳格に守らせることで，学力が高くなっていくのなら，一時的にそういう教え方もあるでしょう。でも，実際，生徒の学力は伸びないどころか，逆におかしなルールを教えられて取り返しのつかないことになりかねません。さらに，カリキュラム的に意味不明の進め方をしたり，自分の勝手な都合で教えない分野が出てくる事態も。最近でも，ウチの塾の生徒が通う高校で，トンデモな化学教師が見られます。実例１：「無機化学はやりません」どうやら，授業で無機化学分野を一切やらない宣言をされたようです。スタディサプリでも見ておけという話。実例２：「教科書終わりません」終えるつもりでやって，ギリギリ終わらないというのも困ったものですが，２年生の秋に宣言されました。最初から終える気がないという・・・いずれも進学を重視する私立高校の話です。厳密にいえば，法的に違反していると思うのですが・・・あくまでこれらはウチの塾に聞こえてきているだけの例で，全国には何万人もの生徒が化学教師の「自分ルール」で不利益を被っています。高校生への化学教育以前に，化学教師になる人への教育をもっと徹底させないといけません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 Dec 2019 22:38:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>データ今昔</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133544/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133544/</guid>
      <description>昔，最初に手に入れたポケットコンピュータは，プログラムの記憶容量が4200バイト＝4.2KBだった。4200でも，当時は上位機種で，それにゴルフゲームなど打ち込んで遊んでいたものだ。それが，今はＴ（テラ）とか。キロが1000メガが1000000ギガが1000000000テラは1000000000000それだけの記憶容量が今のパソコンには備わっている。で，このニュース。神奈川県のあらゆるデータが流出したかも？一応消去はしてあるが，その道のプロがちょっとさわればカンタンにデータの復元ができてしまう。まさかハードディスクを転売されるとは思わなかっただろうけど，１台だけでも膨大な量のデータが流出することになる。おそろしい世の中になったものだ。一方で，どこかの桜の会の名簿は，復元できないと聞いている？んなわけないやろ？今の世の中，パソコンのデータはいつでも誰でも読み出したり盗んだりすることができる。セキュリティーソフトがあっても，何が起こるかわからないので，用心しておくことだ。ウチの塾では，最強の対策をとっている。最新の電子黒板や，このホームページのようにパソコンはいつも使いまくっている。なのに，実は，入塾の際に塾生に書いてもらった入塾届の内容をパソコンに入れていないのだ。一応，時間割組むのに名前と学校名は入れているが，一応それは安全とされているクラウド上に保存。その他の個人情報＝住所や電話番号，メルアドなどは一切パソコンに入っていないので，データが流出する心配は一切ない。究極の安全対策をとっている。何でもデジタル化の世の中だが，意外にアナログな方がよい場合があるのだ。さて，これから冬期講習の準備期間。これなど，あらかじめプログラムされた教材をあてはめていくのとは対照的な作業。一人一人に応じて，人間の頭で最適な教材を考えて設定していく。学力や志望校はそれぞれだし，解く速さ，性格なども考慮してやっていく。それに必要な個々の生徒の普段の出来具合などのデータはすべて頭の中に保存されている。そんなアナログな作業をやっていきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Dec 2019 21:42:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１億円</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133532/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133532/</guid>
      <description>この時期，プロ野球選手の契約更改があって，年俸が１億を越えたとか２億だとか，景気のいい話がでてきます。昔は王選手でも１億円に届かなかったのに，今の選手はいいですねぇ〜しかし，メジャーリーグへ行くと，さらに高額の給料になる可能性があるので，筒香選手ら，挑戦する人には頑張ってもらいたいものです。一方で，一般庶民はどう頑張っても１億円プレーヤーにはなれそうもありません。ですが，本屋にはこんな本が。「年収１億円になる人の習慣」つい買ってしまいました(^^)/その中で，な，なんと！ウチの塾のやっている習慣が！！！「早起きで年収が上がる」ヤッタァ〜＼(^o^)／しかも，６つもすごい理由があるとのこと。これで我々も年収１億，まちがいなしです！どうも，早起きすると目的意識が明確になり，昼の４倍の仕事ができ，自信もつくと。まあ，実際に年収が１億にならなくとも，早起きには何らかのプラス効果があるということで，ウチの塾を利用してくれている塾生にとっては，少しは役に立っているのかなあという話。現在は夕方，夜の時間帯の諸君も，どこかで心機一転，一念発起して早朝コマへの移行，お待ちしています。あるいはブログをお読みで他塾に行っている方々。早朝やってるのはウチだけですから，ぜひどうぞ。早朝コマに来るような人は将来大金持ちになるので，月謝を１０倍くらいにしてもいいかもなぁ・・・（#^ω^）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Dec 2019 21:34:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>記述試験</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133511/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133511/</guid>
      <description>大学入学共通テストで導入される国語と数学の記述式問題について、政府・与党は実施を延期する方向で調整に入った。（朝日）まあ，当然の成り行きで，最初から無理な話でした。この後もまた「せっかく準備していたのに・・・」などという声を報道するのでしょうね。しかし，試験の方式が記述式だから記述の準備をして，マーク式だったら選ぶだけの準備だけするの？何か本質をはずれた準備をしていたのですね？ウチの塾は，入試の方式がどうであっても対応できる学力をつけることを目指しています。ザックリ言えばホンモノの学力をつければ，どのような問われ方をしても大丈夫なのです。何か聞かれて，それを口頭で言ってもよし，文字で記述してもよし，選択肢があれば選んでもいいのです。共通テストでやろうとしていたのは，型にはまった解答を想定して，その型どおりの場合に正解とするという採点方法。実際には人間の解答など人の数だけ発生しておかしくないわけで，それを公平に採点するなど無理だったのです。文科省の人間は型にはまった生き方をしてきたので，そのような思考になってしまったのかもしれません。ってか，文科省は省庁の中では下級の人間が行くところなので，そういう人が多く集まってしまったのでしょうか。なんとも残念なお役所ではあります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Dec 2019 20:41:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期増コマについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133496/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133496/</guid>
      <description>冬期講習期間に平常授業コマをお得に増やせる「増コマ」を実施します。１コマあたり1650円と，平常の授業よりかなり安く設定しています。いろいろな受け方を考えてみてください。普段の平常コマに連続して増やす。普段来ていない曜日に来る。試しにこの期間だけ早朝に来る。通常は授業のない土日に来る。最低３コマ以上受講が条件です。３コマ以上は何コマでもOKです。よろしくご検討ください。料金は１月の月謝に加算する形で入金してください。申込書はコチラ（印刷できない人は塾で申し出てください）　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29557.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期増コマ申込書&lt;/a&gt; </description>
      <pubDate>Thu, 05 Dec 2019 09:02:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力の測定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133487/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133487/</guid>
      <description>PISA学力調査で読解力の国際順位が急落したとのニュース。こういうので一喜一憂することなく，ちゃんとした教育観に基づいて教育していけばいいと思います。ゆとり教育がダメとなって，授業時数を増やしたらちょっと順位がマシになったとか。そんな単純なものですか？そもそも，この調査が世界中の国でなされているものの，それぞれの国の言語に翻訳されているわけで，読解力などはその国の言語の特性を反映してしまうのです。出題内容とその国の言語特性の相性で順位が大きく変わる可能性があります。試験をすれば本当の学力が測定できるといった単純なもんではありません。ちゃんと日本語と論理的思考力を育てる教育をやっていたら，別に他の国と比べる必要もなく，ちゃんと賢い人間に育っていくのです。そのために必要なのは，特に小学校や中学校の先生の学力。今のままでは，たいして学力もなく，意欲すらない教員が増え続けます。もっと専門職として給料を多くして，能力の高い教員にしっかりと任せる姿勢が大切です。桜の会がどーたらこーたらやってるヒマがあったら，学校教育についての議論でもしたらいいと思います。ちなみに，ゆとり教育って間違っていたのでしょうか？その検証もされていないのですよ。勉強はいつも言うように，学校の教科書に載っていることだけではありません。この世の中のすべてのことが勉強の材料です。ゆとり教育で，学校以外で学ぶ機会が増え，実は学力がアップしている部分があるはずなのです。そして，その学力を測定するのはとても難しい。教育って結果が出るのに時間がかかります。測定できたかどうかわからない数値に右往左往せず，しっかりとした根拠のある教育を１０年，２０年と継続することが重要です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Dec 2019 22:39:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウケない理由は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133458/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133458/</guid>
      <description>一部の生徒には大学入試向けに英語の講義をしています。自慢の電子黒板で，学校や他塾では考えられないくらい密度濃い授業を提供しています。塾長自ら，知っておいて損のない話をずーっとやって，最後時間が押して雑になりがちですが，相当役に立つ内容を話しています。そんな講義ですが，一つマズイことが。この授業，いつもスベるのです。毎回毎回，同じところでスベります。どう考えても最高に面白く，爆笑ネタなのにスベります。さすがに入試を意識した授業でスベり続けるわけにいかないので，今後はこのネタを封印することにしました。きっと，話術のプロであると思っていたのが大間違いで，話し方がめっちゃへたくそなのだと思います。いろいろ頑張って話してみても，誰もクスッとも笑わないので，やはり相当に話し方がへたなのです。ネタは絶対に面白い。生徒は話をちゃんと聞いている（はず？）。なのに笑わないのは，他に原因がありますか？そういうわけで，せっかくのこの面白い話は今後塾では話しません。ちなみに，どんなネタか，へたくそな文章で書いておきます。Whoever comes, please say that I&apos;m out.これを和訳せよ。和訳は，「たとえ誰が来ても私は留守だと言ってください。」です。このセリフ，たとえば忙しいライターが執筆するのに，途中で邪魔が入らないように受付の人に言ったセリフですね。それで執筆を終えたその人がもどってきて，受付の人にこう聞くのです。「だれか尋ねて来なかった？」すると，その受付の人は何と言ったか。わかる？こう言いました→「あなたは留守です。」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/まさか，ウチの塾生は全員笑わない男（女）だったのかも？</description>
      <pubDate>Mon, 02 Dec 2019 23:42:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>法律の限界</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133434/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133434/</guid>
      <description>石巻市に大川小学校というのがありました。あの東日本の震災で津波に飲まれて多くの児童，教員が亡くなりました。その訴訟の判決が確定したという話。この判決は非常に厳しいです。あの状況で，教員の対応に不手際があって多くの死者を出したという判決です。そりゃ，遺族の方，世間の多くの人は学校がもっとちゃんと対応していたら助かったかもと思うかもしれません。ですが，実際にあの状況で，どうしようもなかった部分が非常にたくさんあったと思うのです。たとえば，この判決を下した裁判官さん。アンタは相当に賢くって判断力もすばらしいから，あの状況でも的確に児童の命を救えたのですね？アンタは神ですか？あるいは単に世論に流される出来損ないの裁判官ですか？何書いてるかわからない人は，ぜひその現場に行ってみてください。そして，そのときの教員になったつもりで校庭跡に立ってみてください。後から校庭の横の山に駆け上らせたらよかったという人もいます。まだ，津波が見えない状況で，津波が来ない可能性もあった中で，ケガをする可能性の高い行動をとらせることができたと思いますか？裁判官さん。法律って，悪いことをした人を罰するためにあるのではないのですか？こどものために，一生懸命考え，判断している最中に津波に飲まれて亡くなった先生方が悪かったのですか？普通に逃げる判断ができるのが当たり前なら，どうして２万人近い人が死んだのですか？いくら悪人を罰する法律があっても，判決を下す人がちゃんと運用してくれないと意味がないのです。石巻市長が遺族に謝罪をしたとのことですが，そんな必要は全くなかったと思います。むしろ逆に，学校はあの時点では最善を尽くしていたのに，この判決は残念だとかのコメントが欲しかったと思いますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Dec 2019 22:42:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もしももしがもしてないと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133423/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133423/</guid>
      <description>模試を受けた人は，なるべく見せに来てください。まあ，受けなかったことにして記憶から消すこともよいですが，模試の判定は気にしなくてよいのです。しかしながら，あなた方が見ないようなところをこちらの指導の参考にできるので，持ってきてもらえるとありがたい。たとえばマーク模試はセンター試験を模しているわけですが，必ずしも上手に模しているわけではありません。また，私立大のマーク式や選択問題とも毛色が異なっています。ですから，解けなかった問題，間違えた問題の復習をして学習教材として利用することがメインであって，決して判定など気にしてはいけません。模していない模試で悪い判定が出たのを気にして志望校を下げたり，高得点だといって甘く見たりするのがかえって怖いです。現状で理解できていること，得点できる分野できない分野などを把握することを主眼にして，それを埋めていく作業が受験勉強となります。大学入試はあくまで本番しか意味がなく，模試は全く関係ありません。これから１２月，冬期講習，直前演習でなんとか学力をグーンと上げていけばよいと考えてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 Nov 2019 20:54:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ホンモノだらけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133402/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133402/</guid>
      <description>今日は東京の国立科学博物館に行ってきました。ここは，要するに，日本で最もすごい博物館です。塾生諸君も東京に行く機会があったらぜひ訪れてみてください。まず入ると，フーコーの振り子がお出迎え。地球の自転の証明になる振り子です。入ったときの振れている方向をよく覚えておいてください。見学が終わって帰るときに見るとアラ不思議。振れている方向がすこしズレているのです。これが地球が自転した証拠なのです。まあ，久しぶりに行きましたが，なんとも展示物が多く，ゆっくり見ていたらとても１日では足りません。わたしなど，もう，楽しくって，ここに住みたいくらいです。岩石鉱物など，１つ１つ見ていくとキリがないので諦めました。実物を見ることで教科書やネット，テレビなどで見るのとはちがった何かを得ることができますよ。何ごとも常にホンモノを求めていく姿勢を大切にしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 29 Nov 2019 22:07:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１月２９日は休みです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133383/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133383/</guid>
      <description>以前訂正版をアップしたとおり，１１月２９日（金曜日）は授業がありません。間違えて来ないようにしてください。自習館は使ってもらって結構です。</description>
      <pubDate>Thu, 28 Nov 2019 16:24:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校のIT化はしばらく無理</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133375/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133375/</guid>
      <description>どうも国は予算の付け方がわからないようです。１人１台のパソコンを整備するとか言ってます。そんなの不可能です。仮にハード面でそろっても，記事にあるように宝の持ち腐れになるのです。理由は再三指摘しているように，教員のスキルがお粗末だから。学校の教員ほどコンピュータを扱うのが苦手な職種はないのではないかと思います。信じられないくらい機械音痴が多い。そこへいくらパソコンだけ与えても，生徒に使わせる技術もアイデアも何もないのです。旧態依然とした「教科書〇〇ページの〇行目を見てください。」と言って，そこに書いてあることを汚い字で板書して説明するのです。国語や英語で本文をいちいち写して板書する膨大な時間の無駄を，何とも思わずに授業します。まずは，教員のスキルアップにお金と時間をかけないと，この国の教育はどんどん廃れていきますよ。ちょうど先日，希望の大学に合格してあいさつに来てくれた生徒がアンケートに書いてくれています。「電子授業で無駄な時間が一秒もなく学校の授業よりためになると感じることが多かった」学校の授業とちがって，時間の無駄がなく，すごく良かったということです。学校こそ電子黒板を使ってしっかりと授業をしてあげるべき場所です。ウチのように電子黒板を装備している塾はほとんどないと思います。学校でも塾でも，日本の生徒が無駄な時間を多く過ごしている間に，世界の多くの子たちはどんどん効率よく学んでいることに気づかないといけません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 28 Nov 2019 09:49:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中３生には府立高校の過去問配布</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133371/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133371/</guid>
      <description>今年も中学３年生で大阪府立高校を受ける人には過去５年分の問題を配布します。未習の単元もありますから，完全に解くことはできませんが，どんな感じか１，２年分やってみてもよいでしょう。ただ，ちゃんと点数把握するなら２月以降ですね。塾で過去問演習はやりませんので，各自でしかるべき時にやってください。作文など，自分で採点できない部分は持ってきてくれたら見てあげますので，遠慮なくどうぞ。あわせて，進路資料のV−passも配布します。各学校のザックリした特徴，進路実績や合格の目安が載っていますので参考にしてください。あと，みなさんに自然体験学習のアンケートをお配りします。ご協力をお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 28 Nov 2019 06:20:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査とは</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133353/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133353/</guid>
      <description>定期考査にノート持ち込みアリという話。大学では辞書持ち込みアリのテストがありましたけどね。（辞書の余白に小さい字でたくさん書きこんだのは内緒）ちょっと前に話題になったのは，東京の学校で校則をなくしたとか，定期考査なくした中学校。これも，ある程度生徒の質が高く，先生のレベルもそろっていたからできた話。大阪だとどの学校でも収集がつかなくなって学校が破滅するでしょうね。要するに，大阪の教員の質が非常に低いので，キツイ規則で縛らないと言うこと聞いてもらえないのです。だから進路指導も生徒にウソついて，先生の言うとおりにしないとトンデモなことになると信じ込ませています。ちょうど中３生諸君は受験する私立高校の懇談時期です。●●高校は「無理」とか，□□高校は「可能性あり」などと言われます。「無理」と言われる学校も，可能性７０％〜８０％以上ある場合が多いのです。でも１００％でなければ「無理」というウソを言うのが中学校の担任です。不本意な学校に決めさせられそうになったら，とりあえず面談では「保留」して帰って来てください。１２月の何日までに決めなさいとか，「締め切り」とか言うのは全部ウソです。そんな期限を決める権利は学校になく，年明けに決めても何の問題もありません。各高校が定める出願締め切りが本当の締め切り日です。そして話を保留して塾に来て相談してください。実際の可能性をだいたい言えると思います。さて，定期考査って，何のためにあるの？これこそ１００％学校の成績をつけるためにあるのです。決して生徒の学力アップのためではなく，合否を決めるためでもないのです。たとえば，模試は，学力を測定すると同時に勉強になる問題が含まれています。模試は教材として有用で，しっかり復習するとその単元の内容がよく理解できるような問題が混ざっています。一方，入試問題は昨日書いたように，合否を決めるために，何点取るかの競争試験です。入学させたい生徒が高得点になるようにつくられています。定期考査は学校の成績をつけるためのものです。生徒の学力を測定するわけでもありません。たとえば，先日見たのはある競馬の騎手を答えさせる問題。これは何のための問題かというと，おそらく競馬好きの先生が授業中に余談として話した中に出てきたはずなのです。すると，先生の話を聞いていた生徒は得点でき，聞いていなかった生徒は不正解になります。先生の話を聞いていた生徒がよい成績になるようにしているわけです。先生の好む生徒が上位にくるように成績をつけるための試験が定期考査です。そう考えると納得のいく出題がたくさんあるのではないでしょうか。究極の定期考査対策は，先生の話をしっかり聞いて，先生に好かれるようにすることです。塾でいくら勉強をしても，授業態度や提出物がダメだとよい成績がつきません。たったそれだけの話。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 Nov 2019 07:44:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試合格の極意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133331/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133331/</guid>
      <description>入試では理解できていることと点数を取ることは区別しないといけません。理解できていても解くのに非常に時間がかかるとか，計算ミスをすれば試験で点数を取れません。確実にできる問題からやっていく。これが鉄則です。逆に，試験中に最もやってはいけないことは，時間をかけて，その問題を間違うこと。入試で合格する人は，例外なく次のことができた人です。１．自分一人で２．入試問題を解き，３．制限時間以内に，４．合格最低点以上の点数を取る。１．は自分の頭に覚えることを入れておかないといけないということ。辞書を引いたり誰かに聞くことができないのですから。もちろん替え玉受験などしてはいけません。２．は誰でもできる問題ではなく，それなりに難しい問題という意味。また，正解を出題者が決めている問題ということも重要。３．それを制限時間以内に解かないといけないのです。４．満点を取る必要は全くなく，合格者の一番最後でもいいので，取れる最大の点数を取るという意識が重要。普段の演習と入試で必要な要素をしっかり比べて，いかに入試に有効な演習をするかで合格可能性が違ってくるはずです。そのうち覚えようと後回しにしていることも，頭に定着させないといけないのですよ。難しい入試問題を解かないといけないのです。だからといって，いきなり解くのはできません。基本問題から積み上げる演習をしないとダメ。解くのにどれくらい時間がかかるか意識して演習してますか？自分が解くスピードを把握する練習もしないといけないのです。満点でなく合格点を取る。これが最も難しいところ。確率的な思考が必要なのです。入試のために勉強をするというのはバカげているかもしれません。ですが，入試合格というのはある意味とてもカンタンなことなのです。過去問やある程度のレベルの目安もあります。そこへ到達すればいいだけ。世の中，ゴールの見えないよくわからないことの方が多いのです。入試ごときをクリアできないようでは，その先の世の中を渡っていけないだろうと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 26 Nov 2019 00:03:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>田舎の生活</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133313/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133313/</guid>
      <description>日本の田舎風景を満喫しに行ってました。（それでブログを書き忘れorz）都会にいると見失いがちな，いろいろなモノが見えてきます。昨日は，兵庫県のとある廃校になった小学校で秋の収穫祭をやっていました。このような廃校は全国にどんどん増えており，その利用を各自治体は模索しているのです。教室で，なつかしの給食を食べるとか。もちろん地元でとれた野菜を売っています。漢方茶の販売。こちらの若い夫婦は大阪の阿倍野から移住してきたそうです。ウチの塾では，このような田舎にこそホンモノの学習教材があると考えています。人間がどのように生きるのか，自然とどのように共生するのか。社会科や理科の本質的な勉強ができると思うのです。この地域では，米作りや狩猟体験，その他のイベントをちょくちょくされているようです。縄を編むとか，木を伐採して薪割りするとか。タケノコ，キノコ狩り。渓流での鮎釣りもいいですね。先日この地域で野ウサギを見ましたよ。他には，野鳥観察，薬草採集などなど・・・夜には真っ暗な空で星雲や星団の観察とか。このような体験学習を今後ウチの塾でやっていこうと思っています。興味のある生徒，親御さんはぜひご連絡ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Nov 2019 11:31:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>4技能って</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133305/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133305/</guid>
      <description>英語の４技能って最近叫ばれています。実を言うと，ほんとに最近そういう「くくり」があると知ったのです。４技能って，「読む」「聞く」「書く」「話す」のこと。そりゃ，そうでしょう。どうしてこれを耳にするようになったかというと，おそらく有識者会議とかで今後の方向性の話が出たとき，共通テストで４技能を問うということになったからかも。センター試験では読むと聞くしか問うてないから，どうやって書くと話すを試験するのか。だいたい，５０万人も受ける試験で英作文やスピーキングをできるはずないのです。そんな無理な議論の中に，４技能というのがさかんに出てくるのです。しかし，４つあるから４つを大学入試で問わないといけないわけないです。大学の勉強で，とりあえず必要なのは読む力。英語の教科書や論文を読めないと困りますから。その次に，英語の講演や発表をするレベルになれば会話能力も必要になります。さらに，大学院レベルだと論文を英語で書いたりもします。しかし，しかし。繰り返しになりますが，とりあえず入試では読めるかどうかが重要。それでいいのです。そんなに必要ないスピーキングなどを無理にやろうとして，さらに無理な民間に丸投げという，アホすぎる方向に進んだのが今回の民間利用のごたごたですね。それで，間違ってはいけないのはココから。英語の学習は，とにかく「音」が大切。聞いて話してを繰り返していると，自然に英語ができるようになります。そもそも言語ってそうなのです。こどもは字を書けるようにならなくても，会話できるようになります。読んだり書いたりというのは英語の本質ではなく，文字というものが後からくっついたのです。さらに，文法などというのも後から学者が整理したものです。我々が日本語を話すとき，文法を意識せずに，すらすらと言葉が出てきますよね。このように英語という言語を習得するには，とにかく会話が重要なのです。ところが，今学校で学ぶ英語には会話がほとんどありません。いや，教科書に会話文が載っていても，会話がないのです。なぜなら，中学の英語の先生って，英会話が全くできないから。さらに文科省はアホなことに，小学校で英語をやらせています。小学校の先生って，中学の英語の先生の１００分の１くらいの英語力ですね。もう，小学校でおかしな英語を学ぶということが確定していて絶望的ですね。英語の勉強の順番はまず英会話。それがないと４技能もへったくれもありません。そして，今の学校にそれが指導できる教員がほとんどいません。ということで，文科省がやるべきは，できないスピーキングの試験をやることではなく，スピーキングの指導ができる教員をつくること。しかし，その教員の卵の学生は日本の学校で英語教育を受けてきただけ。センター試験も７割〜８割くらいしか取れなくても教育大には合格できますし。そもそも英会話の能力がゼロの学生を４年間でできるようにする？少なくとも３年くらいは英語圏で研修した人だけを英語教員にするとかしないとだめでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Nov 2019 00:32:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>将来のために</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133287/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133287/</guid>
      <description>給料が多ければその人生が幸せかというと，そうとは限りません。それはそうですが，お金がたくさんあって困ることはありません。逆にお金がないといろいろ不自由だったりもします。全く同じ能力の人が，同じ仕事をしても，働く時代や国や会社が異なれば給料は違ってきます。さて，どうやったら給料の高い職に就けるのでしょう？学歴？資格？コネ？多くの人が信じているのが「学歴」です。実際，企業の就職の第一歩はネットでエントリーシートに自分のプロフィールを入力すること。そこに大学名を入れると，あとは自動的に選別されるしくみです。つまり，関関同立以上なら面接の案内を出して，Fラン大学なら採用なしというように，学歴フィルターがあったりします。もしもそうなら，少しでも評価の高い大学に行っておかないと，就職のときに著しく不利です。職種，会社などによって給料の高い低いがあるのは，この世の中の実態なので，変わることはないでしょう。別冊宝島に載ってるとおりだと，生涯賃金が薬剤師２億円超，ビル清掃員１億円足らず。一流企業とそうでもない企業，あるいは資格を持つかもたないかで生涯賃金が１億円以上違ってくるのです。そう考えると，大学受験は頑張っておかないと・・・だいたいですが，今から入試まで50日あるとして，毎日２時間多くやるかやらないか。つまり100時間の差で生涯賃金１億円の差がつくかもしれないのです。１億÷100＝100万円わかりますか？今から１時間プラスアルファの勉強をすることは，時給100万円の仕事と同じ価値を生むかもしれないのです。そう考えると将来のために今頑張れますよねー。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Nov 2019 21:26:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪青凌の新校地</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133240/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133240/</guid>
      <description>ご存じと思いますが，大阪青凌高校は来春に島本へ移転します。JRの島本駅，阪急の水無瀬駅から徒歩圏の，元はサントリーのあった敷地です。内覧会があったので行ってきました。新しい校舎，いいですね。設計した業者の人が，そのコンセプトを話してくれましたが，要するに生徒の様子がよくわかる造りになっています。実際，建物ももっと大きく広くすることができたでしょうが，少人数で丁寧に指導する環境を大切にしているので，建物は小さめです。教室も廊下も中庭もガラスを多く配置して，他の場所の活動が見渡せるつくりになっています。教室は普通の大きさですが，黒板ではなくホワイトボードでした。どういう意図でホワイトボードにしたのか聞くのを忘れましたが，一長一短があります。黒板の方が視認性がいいと思うのですが，粉がたくさん出ますのでそうじがめんどうです。粉塵を吸うことによる健康面の心配？ホワイトボードはそのままでプロジェクタスクリーンにもなる？残念なのは机がよくある幅60cmのものでした。昨今の中高生は体格も大きく，60cmだと小さいです。ウチの塾ではもっと大きな机でやってもらってますね。新校舎のよいところは，学校の現状に合わせて設計できること。試験前など職員室に質問に来る生徒が多いのでしょう。そこで，職員室の横に自習スペースと指導できるスペースを作ってありました。この学校は，ほんとに生徒さんに丁寧に接していると思います。そういう学校は他にもあるでしょうが，特筆すべき他校との違いがあります。それが，校長先生です。　だいたい，高校の校長先生といえば，説明会で型どおりの挨拶だけして，実際は学校の指導現場を全くわかっていないという例が多いのです。ですが，ここの校長先生は現場の先生が校長になっています。いや，そういう先生でも，多くの場合校長になれば偉そうに校長室のソファーでふんぞり返っているのです。ある意味衝撃的な写真！！　　　　　　　　↓この方が校長先生。なんと，教頭や入試担当の先生とおなじように，我々の案内をされていました。若い一兵卒の先生と同じように誘導係から案内係までやっているので，知らない人が見たら誰が校長かわからないくらいです。以前，この方と塾の生徒の話をしたところ，生徒の名前をご存じだったのです。校長先生が生徒の名前を覚えている学校っておそらくめったにありません。このことだけでも，ちゃんと一人一人の生徒さんを大切にされている学校だとわかります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Nov 2019 13:20:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ベネッセに抗議？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133237/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133237/</guid>
      <description>共通テストの採点業務をベネッセがやるという，どう考えても不公正なことになっている。それを強引に進めたのは文科省なのに，それでベネッセがお金もうけに利用していることに抗議するとは？民間企業に委託するということは，民間企業がお金儲けするということ。ベネッセも，せっかく採点業務をやるのだから，そのノウハウを受験業界で有利に使うのはあたりまえ。文科省がそもそもやってはいけない民間利用をやったのが全てのはじまり。先日，なんとか英語の民間試験利用が延期（実質中止）になったが，まだまだもっとおかしなことがあるのだ。国語や数学の記述式導入。どう考えても意味がない。５０万人もの答案を２週間で採点するには，超ウルトラカンタンな問題にするしかなく，それなら記述させる意味がそもそもない。数学は途中の論理を書かせないと意味がないが，それを採点することが不可能なので，結局は穴埋め的な出題になる。そんなの記述と言わないし，意味がない。どこをどう考えても意味がないことを強引に進めようとしていたが，もうそろそろ限界だろう。ベネッセの私企業としてのモラルがダメということで，すべてをベネッセのせいにして文科省は記述式部分の導入を「延期」するつもりだろう。みごとにベネッセは梯子をはずされたことになる。これも文科省のズルいやり方で許せるものではないが，意味のない試験が行われるよりはマシなのでそのままスルーされそう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Nov 2019 23:19:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>12月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133210/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133210/</guid>
      <description>１２月，年末年始の予定表です。ご確認ください。冬期講習が２５日スタートになっています。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29473.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;12月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 19 Nov 2019 11:21:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>広告宣伝費を節約</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133192/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133192/</guid>
      <description>これだけ塾があふれているのに，さらに新規参入してくる塾があります。摂津富田駅にR海が来たと思えば，高槻にS台H学園が進出。新規開校なので，この冬期講習は「無料」でお試しできるとのこと。新規塾生を獲得したいのですから，講習内容も手をぬかずにしっかり頑張るでしょうから，無料でよい内容なら超お得ですね。ただ，そのまま入塾するのならいいですが，冬期講習だけ受けてオイシイところだけ無料でいただこうとするなら，その後の勧誘をいかに振り切るか。かなりしつこく電話がかかってくると思いますね。こういうのって，ウチの塾といろいろ正反対なので，逆にウチの塾を理解していただくのに好都合なのです。まず，無料の講習だけ受けて得をするというような考え方のご家庭は，ウチの塾には合わないです。それから，無料だという「エサ」を撒いて食いつかせ，しつこく勧誘するという生徒の集め方をするのは，ウチの塾とは考え方が違う証拠です。本当に良い内容なら，しつこく勧誘しなくても「ぜひお願いします」と言ってくるはずですからね。ウチの塾は無料の体験を受けていただいて，絶対にその後こちらから電話勧誘しません。したことありません。するはずありません。電話嫌いですし（笑）R海のチラシを見ると，まあ当然ですが，成績の良い例ばかり載せています。チラシを見た人はそのような成績と同じように自分あるいは自分の子がなると思うのですかね。ウチの塾でも夏期講習などの前後で成績推移グラフをブログに乗せています。でも，これはいつも「全生徒」のグラフなのです。たまに下がった生徒もいますが，そういうものです。←今年の夏の伸びもしも他の塾で全生徒のを載せたらどうなるでしょう？偏差値って，全生徒の平均が５０になるようにつくられているので，全生徒の平均が５ポイントもアップするってほとんどないと思うのです。それをウチの塾はVもし（他塾もたくさん受けている）で実現しているわけですが，新規開校の塾チラシには気をつけてください。偏差値７０以上の「高偏差値」の生徒が４名掲載されています。そして，なんと！何の模試か記載されていません。ひょっとして塾内の偏差値かも？そりゃ，人数が１００人いたら２〜３人くらいは統計上必然的に偏差値７０になりますからね。そして，無料で勧誘したもともと高学力の生徒が数名いて，その生徒を掲載しているだけかもしれません。学校の定期テストの点数アップも，毎回難易度が大きく変わりますから，大幅に点数が上がった例をいくら載せても全く意味がないのです。でもチラシにそれを載せてしまう感覚がよくわかりませんね。そういう怪しいイメージ操作チラシにカンタンに騙されるようなバカな親子をねらっているからいいのかもしれません。バカだから，言われるままにいくらでもお金を払ってくれそうですし。ウチの塾はチラシなど宣伝広告費を[S]ケチって[/S]節約してますので，世間にあまり知られていないのですが，それでも塾生が集まってくれています。ただ，最近中学生の入塾が少ないと感じています。よく塾のことがわからないご家庭が，なんとなくお得で成績が上がりそうなイメージのチラシを見て，そういう塾に入ってしまうのでしょうか。そして後でウチの塾を知っても，一度入ったその塾をやめるのは相当に難しい。なかなかやめささないですからね。逆にウチの塾はやめるのを引き留めたことが一度もありません。理由も聞きません。とりあえずウチの塾に入って，合わなかったら他に移るのは非常にやりやすい。ですが，とりあえず他の塾に入ると，めったなことでは脱出できないのでウチの塾にくることはまずない。それでウチの塾の中学生が少ないのなら，気の毒な話ではあります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Nov 2019 10:48:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特訓中</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133183/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133183/</guid>
      <description>今日は日曜特訓です。一度来てしまえば，途中で帰るわけにもいかず，ずーーーーっと勉強しないといけません。もちろん，自宅で勉強してもいいのですが，家だとついスマホや冷蔵庫をのぞいてしまったり・・・充実した一日を過ごせることが確定する日曜特訓を利用して，学力を積み上げるというのは賢い方法です。やると決めたら自分の意志できっちりできるのが理想です。そのようにやってみる，訓練するのも大切です。ですが，やってみてやっぱりできませんでしたを繰り返しているうちに入試の日を迎えてしまう受験生はどうでしょう。入試までの時間を逆算すると，少しでも多くの勉強時間を確保したいというのも事実。塾にお金を払ってでも，確実な時間を購入できるのなら安いもんだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Nov 2019 15:16:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雑感</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133178/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133178/</guid>
      <description>ニュース，いろいろ。エリカ様，MDMAですか。華やかな世界にいると，もっと華やかなモノを見たくなるのでしょうか？それが幻覚であっても。どんな快楽なのかわからないですが，芸能関係ってそういう中毒性に惹かれるところだというイメージですね。善良なる中高生は，地味にコツコツと人生を歩んでください。できなかった問題が解けて正解できるようになる。そういう快楽を積み重ねて演習中毒になるのがよいと思います。松本零士さん，心配です。日本のアニメ界の重鎮です。どうやら，日本のアニメがヨーロッパですごい人気で，そのイベントか何かで行かれてたようです。我々が子供の頃は，「漫画なんか見てないで勉強しなさい。」という時代でしたが，今はそういう漫画・アニメから学ぶことが多いというのを親の世代が知っているので，市民権を得てきたわけです。全部マンガで描かれた教科書が出たら採用する学校があるのでは？頭の固い文科省が検定通さないか。テニスやバドミントンのラケットで有名なヨネックス。私の愛用しているテニスラケットもヨネックス製品。実は学生の頃は，まあまあ強かったので，ヨネックスからラケットなど用品をいただいていたことがあるので恩もあるので。そのヨネックスの「ヨネ」が米山のヨネと知っている人も少なくなったのではないでしょうか。その米山さんが亡くなったとのニュースです。日本いや世界のスポーツ界への貢献は測り知れません。ご冥福をお祈りします。他には，野球やら殺人事件ですか。野球はぜひ勝って欲しいですが，明日は所用で見られないなー新潟の殺人事件は意味不明ですが，だいたい殺人事件は普通の考えの人がすることでないので，理解しようとしても無理です。あいつ，死んだらええねん，などとよく言ったり思ったりしますが，実際には本気でそうは思っていないし，ましてや行動を起こしたりしません。とりあえず，早く捕まえてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Nov 2019 23:52:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>兄弟姉妹の話（つづき）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133138/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133138/</guid>
      <description>どうして姉が課題を持ってくることになったかと言うと，妹は月金に２コマずつの受講で，本当なら月曜に出すべき課題を持ってくるのを忘れて出せず・・・火曜に出そうと思ったら，熱でダウン。しかし，金曜までに出したいが，わざわざ課題提出だけに行くのも，病み上がりでつらい。ちなみに，家は吹田で，塾まで結構遠い。そうだ，ちょうど同じ塾に行っていた姉がいるではないか！姉は京都府立大に行ってるので，大学の帰りに途中下車で塾に寄って提出可能だ。しかも，大学に行ってから塾長にあいさつにも行けてないし，一石二鳥？というわけで，姉に課題を提出してもらうことにしたという話。あー長かった〜(^^)/たしかに，ちょうど大学の近況も聞けてよかったけど。ありがたいことに，このように兄弟姉妹でウチの塾に来てくれている例が非常に多い。もしも，姉や兄がウチの塾でひどい目に遭ってたら，弟や妹を通わせようと思わないだろうから，兄弟姉妹で来てくれるのは親御さんに一定の評価をしていただいている証拠でもある。全体のだいたい３割くらいが兄弟姉妹がらみの塾生だったりする。　　↑この写真だけでも姉が来ていた，兄が来ていた，妹も来ている，双子で来ているなど。あと，最近多いのは，中学でウチの塾に在籍していて，高校でも塾に来てくれる生徒。これも，中学で気にいらなかったら高校は別のところに行く選択ができるわけで，悪くなかった証拠だろう。ウチの塾の場合，特筆すべきは，高校入試で志望校に合格できなくても来てくれる人が多いこと。合格を売ってるわけではないというのがちゃんとわかっていただいている証拠でもある。ちゃんと学力をつける場として最適な環境。それを求めて兄弟姉妹がウチの塾に来てくださるのは大歓迎。ただ，兄や姉がよいと思っても，弟妹はイマイチという場合も結構ある。双子でも合う合わないがあると思う。よく，兄弟姉妹の入塾だと割引サービスする塾がある。ウチの塾は一切それをやらない。別にお金をケチってるわけではないですよ。兄弟姉妹にぜひ来てもらうような勧誘をしたくないだけ。一番避けたいのが「割引で安いから」という理由で入塾されること。入塾の理由はその本人がウチの塾に合うかどうかの一点に絞ってほしいのだ。兄弟姉妹でも双子であっても，全く別の個人として「個別」に見ているという点を生命線にしているから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Nov 2019 19:23:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>兄弟姉妹</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133123/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133123/</guid>
      <description>今日は，大学３回生の子が，課題を提出に来てくれました。ん？課題？どういうこと？話せば長くなるのですが，話しましょう。（話すんかいっつ！）実は，その子の妹が今ウチの塾に通っているわけです。それで，その妹に出した課題を姉の今日来てくれた子が持ってきてくれたわけです。？まだよくわからん話ですね。どうして姉が来ることになったかというと，・・・つづく (続くんかいっ！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Nov 2019 23:13:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特に決まってないですけど</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133109/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133109/</guid>
      <description>どうやらインフルエンザの季節のようです。ウチの塾では特に対策はしていません。インフルだと欠席するというルールもつくっていませんし，もちろん振替などしません。寒い季節だから何かをするとか，何も決めていません。空気清浄機は一年中稼働させまくってますけど。「気をつけてください！」と言われて，何に気をつけるのでしょう？手洗い，うがいですか？べつに，インフルエンザの季節でなくても，手は洗いましょう。うがい？のどに着いているウィルスを洗い流すのでしょうか？通常，のどにウィルスがついても人間の体はちゃんと洗い流してしまいます。ただ，潤いが十分でないと侵入するかもしれないので，潤しておけばいいのです。うがいした時だけ湿っていてもダメでしょう。むしろ，いつもアメちゃんをなめておく方がよいかも。予防接種はどうでしょう？注射してもかかったという話を聞きます。でも，かかった場合に軽くて済むという話もあります。本当かどうかわかりません。神社に言って，病気にならないように祈ったとします。でも，病気になりました。もしも祈ってなかったらもっと酷かったかもですね。マスクをするのはどうでしょうか。花粉対策のマスクだと，花粉は止められてもウィルスは入ってきます。どちらかというと，くしゃみなどで他人にうつさない用途の方が有効かもしれません。ウチの塾では，風邪やインフルエンザで欠席しても，振替はしません。だからもったいないからと，インフルエンザなのに塾に来る人がいるかもしれません。過去に実際にいたかもしれません。でも，まあ，それはその個人の判断なので，塾としては止めようがありません。最低限，他人にうつさないようにマスクするなどしてほしいですけどね。一方で，それで他の塾生にうつっても仕方ないとも思っています。そもそも，うつるかどうかは運なのです。普通は，体調が整っていたらめったにうつらないのです。あとは根性や気合でうつらないようにしましょう。（病は気からとも言いますし，意外とコレが重要かも）相変わらずトンデモな塾だと思われるかもしれませんが，インフル対策は各自で勝手にやってください。一方，私（塾長）はインフルエンザにかかったことがないので，この冬もかからない予定です（笑）。実際，予防接種を一度もしたことがないのにかかりません。マスクも大嫌いなのでしてませんよね。生徒とマスクせずにしゃべっていて，その生徒が翌日インフルだと連絡があっても，かかりません。どうも，この塾の塾長は人間ではないのかもしれません。あるいは，人並みはずれた根性があるのかもです。入試の日にインフルエンザで受けられなかったらという心配をする人がいると思います。その時は「しゃーない」とあきらめるのも手です。過度に心配すると，その心配する弱気の心に病気が侵入するというマイナスを考えると，楽天的に健康に生きている方がかえって大丈夫だということです。たいへん無責任な話ですが，そんな考え方もあるのだと参考にしてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 13 Nov 2019 20:37:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スポ根</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133087/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133087/</guid>
      <description>ぶいあいしーてぃーおーあーるわいっ♪サインはーV 　の鬼コーチが亡くなったニュースが。そういうわけで，我々の世代は全員がビクトリーのスペルを完璧に言えるわけです。バレーボールが流行してました。日本は強かったですからね。体罰OK,スポ根全盛の時代でした。巨人の星，柔道一直線，あしたのジョー，アタックNO.1，エースをねらえ！その時代の影響を受けた人が，学校の先生になって，部活顧問をして，強豪チームをつくったわけです。しかし，今はもうそんな時代でもなくなったようです。そのうち，AIがコーチ，監督をやって，「根性」という要素がスポーツからなくなってしまうかもしれませんね。スポ根が死語というか古語になってしまいそうです。スパルタのウチの塾は，この冬も根性で乗り切ろうと思っています。そういう塾はどんどん滅亡するかもしれませんが，ウチの塾だけはシーラカンスのように生き伸びているかもしれません。 &lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Nov 2019 23:40:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一芸に秀でる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133073/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133073/</guid>
      <description>いやあ，周東，すごいですね。何のことかわからん人も多いでしょうが・・・野球選手は，昔から走攻守三拍子そろった選手がいいとされてきました。ですが，実際にはイチローのようにちゃんとそろっている選手は少ないもので，打つけども守備がヘタとか，足は速いけど打率が低いなど，いろいろな選手がいます。そんな中，足が速いという特徴だけで全日本の代表選手になったのがその周東選手なのです。それで，今日の試合，代走で出て二盗三盗。それだけでもすごいのに，源田選手の微妙なバントで一気に生還。日本のプロのレベルというより，世界的に異常に速いという感じですね。こういうのを一芸に秀でるというのです。実際の社会でも，なんでもソツなくこなす人も大切ですが，何か一芸に秀でた人の方が大きな仕事をする気がします。そこで，いつのころからか，大学入試でも「一芸入試」というのが流行り出しました。ところが，本当に一芸を持っている生徒など，全国にそんなに多いはずもなく，実際にはナンチャッテ芸程度でも合格してしまう入試になっています。でも，気を付けてください。たいしたレベルでなくても合格するのですが，そのレベルにさえ遠く及ばない人が一芸入試に志願しがちなのです。よくあるのが，「得意の英語を活かした入試」とか。英検２級とかでは英語が得意とは言いません。ですが，本人の中では数学や理科より英語が「得意」なのです。まあ，三流大学ならそれでも合格可能ですが，誰もが行きたいと思うような大学なら，それなりのレベルが必要なのです。一芸の一種で昔からあるスポーツ推薦を考えたらわかります。たとえば，早稲田や慶応なら全国優勝レベルでないと厳しく，悪くてもベスト４のレベルだというイメージ。関関同立でも全国大会上位でないと厳しい。これを英語に置き換えると，英検２級だと府県大会でベスト１６くらいのイメージではないでしょうか。それだと産近甲龍でも合格できません。特技だと言える目安は自分の通っている学校です。少なくとも学校で一番だと言えるモノが特技と言えるかもしれません。クラスで上位とかのレベルだと，世の中には腐るほどいるということですよ。自分のことを客観的に評価できないという時点で，合格不可能なのです。よく考えて，いや，よく誰かに相談して出願するかどうか考えてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Nov 2019 23:34:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1/11・12・13特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133059/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133059/</guid>
      <description>だいぶ先ですが，１月１１日，１２日，１３日の特訓申込書です。あまり早くに申し込むと忘れてしまう？あとで申し込もうと思って，申し込むのを忘れてしまう？　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29437.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;1月11，12，13日連続特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 10 Nov 2019 20:20:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習の日程について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133054/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133054/</guid>
      <description>こちらも先般の予定表から変更です。冬期講習を例年１２月２２日から実施していましたが，今年は２３日が休日ではないことなど考慮して，２５日スタートにいたします。予定表訂正版　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29424.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2019年度下半期予定表【訂正版】&lt;/a&gt;少し日程が短縮されますが，集中して頑張りましょう。なお，年明け１月１１日〜１３日に特別に３日連続特訓を設定しました。冬期講習が短くなった分，ぜひこちらの特訓も活用して学習時間を確保してください。なお，冬期講習は人数の都合上，受験生のみに限定させていただきます。受験生以外の塾生は「増コマ」の設定をしますので，それを利用してください。また，年明けの３日連続特訓は全塾生対象といたします。</description>
      <pubDate>Sat, 09 Nov 2019 23:16:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１月予定表の訂正【重要】</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-133020/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-133020/</guid>
      <description>１１月予定表に誤りがありました。申し訳ありません。半年予定表で１１月２９日は授業なしとなっているとおり，１１月２９日は５週目なので授業はありません。閉館日になりますのでご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29423.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11月予定表の訂正版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 08 Nov 2019 14:38:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大志望者へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132993/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132993/</guid>
      <description>先日，赤本のことを書きました。塾にたくさん置いてありますが，悪い先輩が書き込みをしたので，塾生に貸すことはしません。自分で受験する大学の赤本は自分で購入してください。と，ここまではいいですね。それで，国公立大志望の人への助言です。まず，センター試験で点数を取らないと話にならないので，センター試験の過去問は各自でやってください。もちろんセンターも赤本があるので，それでも十分ですが，河合塾もセンター過去問（いわゆる黒本）を出しています。若干ですが，黒本の方が解説が良いように思います。さて，各自志望している国公立大があると思いますが，まだ国公立大２次の過去問はやらないでください。センターが終わってから塾で過去問演習をします。すでにやっている人は，べつにかまいませんが，最終の演習時期に塾でやった方がはるかに有益だというだけです。大手予備校ではこのように個別に指導なんてしてもらえませんから，直前過去問演習はウチの塾の最大のメリットと言って過言ではありません。ってか，実際のところ，現時点１１月の志望大を実際に受験できたらいいね，という話。ざっくりですが，４人に１人くらいしか，現時点の志望大受験をできないのです（当塾調べ）。要するに，センター試験が思うように取れない人が多いのです。したがって，はじめの話，センター試験で点数を取らないと話にならないのです。そのつもりで死ぬ気でセンター試験に向かって頑張ってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 07 Nov 2019 14:37:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ことばの切り方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132983/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132983/</guid>
      <description>今日のプレミア１２はプエルトリコ戦。４−０の快勝だったようだ。プエルトリコは野球がさかんで，メジャーリーガーも多く輩出している強豪。ただ，慣れないアンダースローの高橋君を全く打てなかったようです。さて，そのプエルトリコですが，多くの人が（あなたも）プエル・トリコだと思っているでしょ？NO！NO！プエルトリコは　Puerto Rico　と書くんです。プエル・トリコではなくプエルト・リコだったのです！だから，プエル・トリコと言うのは東尾理子を東・尾理子と言うようなものなので，失礼極まりないという。ことばを正確に把握して，正しく切って発音しましょう。ところで，ウチの塾生は清少納言を正しく切れるのだろうか？まさか清少・納言と思ってないでしょうね？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 07 Nov 2019 07:32:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ことばの使い分け</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132973/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132973/</guid>
      <description>火曜日は，夜に通常の授業はやっていませんが，一部理系の生徒に物理や化学の講義をしています。その中で，今日は「ことば」について話をしました。理科の用語をちゃんと理解していないから理科ができないのだと。これはもう，実際のところ理科が苦手とか伸び悩む原因の９０％はことばがあやふやなのです。よくある例だと，「重さ」と「質量」とか。他にも「速さ」と「速度」とか「電場」と「電位」とか。それから，公式を意味も分からずに覚えて，適用できないときに適用したり，覚え間違ったりということもよく起こります。これとて，電場の公式と電位の公式を取り違えるなど，ことばの取り違えが多いのです。悪いことは言いませんから，理科が苦手な人は，繰り返し教科書を読んで，用語の定義を徹底的に暗記してください。定義は絶対に正しいので，そこから間違っていたら話にならないのです。ウチの塾で授業を受けた人は，もう明日から「熱が３９℃あるので休みます」などとホザかないようにしてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Nov 2019 23:20:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>懐かしい声</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132964/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132964/</guid>
      <description>今日最大のニュースは何といってもコレ動物園のワライカワセミが逃げたけど捕まったという話。こいつ，ケララケラケラケケラケラとうるさいことで有名ですね。でも，歌ではそういいますが，どんな声か聴いたことあります？実は，小学６年生〜中学生の頃，我々の間ではラジオで海外の放送を聞くのが流行っていました。BCLというやつです。それで，ラジオオーストラリアを聞くと，いつもはじめにこのワライカワセミの声が流れるのです。懐かしい。以下，回想・・・おっ，もうすぐ１９時だ。ソニーのスカイセンサー5900の直読ダイヤルを31メーターバンド周波数9.760MHｚに合わせる。ピューンチュ―ンヂューンボォーーー（チューニングの音）ワルティングマチルダのインターバルシグナルが流れ,そのあと，This is Radio Australia .というメッセージと，ワライカワセミの声でラジオオーストラリアの日本語放送が始まって・・・放送内容をメモしながら聞く。電波の受信状況をSINPOコードで記録。それを手紙に書いて，ラジオオーストラリアに国際郵便で送るのだ。そうやって，日本の受信状況を報告すると，ラジオ局からお礼にベリカードというハガキを送ってくれる。タダで送り返してもらうのはよろしくない。ちゃんと，受信報告書とともに国際返信用切手IRCを同封。ちなみにIRCはそのへんの郵便局では買えないので，遠くの中央郵便局まで買いに行かなければならなかった。宛先など，もちろん英語で書かないといけないので，調べて書いてみたものの，実際に届くのかどうかはドキドキだ。　↑↑↑みたいなことを日々楽しんでいた小学６年生だったわけ。今日の英語の授業でも言ったんだけど，英語を勉強する最も良い方法は何か。英語をたくさんやること。BCLの経験があるから，英語で世界中の放送が聞けたら面白いなーと思ったりしながら英会話の勉強をしていた。決して受験に必要だから英語を勉強していたわけではない。理科も同じ。電波やラジオのしくみに詳しくなるのだから，理科が得意になっていく。31メーターバンドって何？電波の波長のことだ。それで，波長と同じ長さのアンテナだと受信感度が良いと聞いたが，さすがに31ｍのアンテナは張れない。しかし，調べると波長の半分とか４分の１でもよいとわかり，ちょうどよい長さのアンテナを自作したりもした。ワライカワセミと聞くと，そういうことがどんどん思い出されていく。今度，動物園に行ってみようと思った。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Nov 2019 23:21:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>連休ですか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132946/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132946/</guid>
      <description>世間では３連休というウワサです。山もそろそろ色づいてきて，行楽によい季節です。ですが，ウチの塾は昨日も高校生に土曜講座をしました。今日も日曜特訓です。さらに明日は普通どおりに授業があります。３連休どころか，０連休。しかし，休んでいるヒマがないのです。受験生は特に時間が許す限りやりたいことがたくさんあります。少しでも学力アップに時間を使いたいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Nov 2019 17:18:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>その勉強の先にあるもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132943/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132943/</guid>
      <description>大学入試，共通テスト，英語民間試験の延期。これを受けて，「はらわたが煮えくり返る」などという公立高校はどうかしてますね。そんなに怒ること，何もないです。最初から無理な話だから，どこか中止や延期になるだろうという予測もありながら，一応準備をしておくというスタンスが正しかったのだろうと思います。だから，延期と聞いても，「あっそうですか。」で済む話。はらわたが煮えくり返ってるのは，これで大儲けしようとしていたBネッセさんくらいでは？日比谷高校の校長がアホなこと言ってたようです。ちゃんと準備してたのに，どーしてくれるのだと。いやいや，日比谷高校の生徒さんは賢いので，民間試験用に何も準備してないですよ。普通に勉強していたら，民間試験などカンタンにクリアできます。どこかの塾の先生がテレビに出てました。塾としても準備していたので，全部が無駄になるわけではありませんが，残念とのコメントをしていました。民間試験対策講座などと称して，塾生を集めたら，そこで儲けるチャンスだったのにね。ただ，民間試験対策などする必要があるのかどうか。要するに，スピーキングやリスニングを練習するってこと？本来は，学校でスピーキングをやるべきなのです。そして，その成績を大学入試に使えば何も民間の手を借りなくてもいいはず。ところが，大問題があって，高校の英語教師の何パーセントが英語をちゃんと喋れるのでしょうか。たとえば，fine thank you とちゃんと発音できる英語教師って，１０人に一人もいないと思いますよ。まず，文科省がすべきことは，まともに発音できる英語教師をつくることです。あと，共通IDというのを取得する話ですが，ここでも超頭の悪さを露呈しています。あんなのマイナンバーでいいでしょう。何のためのマイナンバーなのか。こういうときに使えるから便利なマイナンバーなのに，どうして新たに共通IDとかいうのをつくる発想になったのか皆目わかりません。このように，文科省主導でやる教育改革は，全くトンチンカンなので，そんなのにイチイチ付き合う必要はないのです。英語は，将来英語を使うために勉強するのです。決して入試のために勉強するのではないのですよ。その大前提がずれているから，しょーもないことに振り回されるわけ。はらわたが煮えくり返る先生は，それが全くわかってないので，教員失格ですね。将来，大学で英語を使って勉強するわけですから，そのためにしっかりとやっておきましょう。ちゃんとした英語の学力があれば，大学入試ではそれを測定してくれるので，何も問題なく点数が取れます。数学も理科も全部同じですよ。将来必要な学力をちゃんと作っておくのです。すると，大学入試でそれを評価してくれて，大学には入れるのです。決して大学入試で必要だから勉強するのではありません。そこんとこ，ヨロシクです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 02 Nov 2019 23:56:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>訂正します！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132904/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132904/</guid>
      <description>先日，共通テストの英語で英検などの民間試験利用が，なんやかんや言うてそのまま実施されるだろうとか書いてしまいました。なんと！延期，ってか，最初から無理な話なんですわ。そういうわけで，検定試験を無理に受けなくてよくなりました。この件で残念がっているのは，某Bネッセ社だけでしょう。まあ，でも，いつもウチの塾では言い続けているのですが，入試の制度がどう変わろうが，やることは同じです。ちゃんとした学力をつけるだけ。基礎基本を大切にし，コツコツとやっていくことで学力がついていきます。それには，たとえば今回は測定されないことになった英語を話す力なども含まれるんですよ。他によくあるのは，マーク式の試験だから書く勉強をしないでもいいとか思う人がいます。入試制度や出題形式がどう変わっても対応できる力がちゃんとした学力です。そこんとこを勘違いしないように。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Nov 2019 11:43:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>11月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132892/</guid>
      <description>１１月の予定です。先日案内しましたように，１１月３日に日曜特訓があります。申込がまだの方はお急ぎください。メールで連絡でも受け付けます。塾の予定ではありませんが五ツ木模試が１１月１０日にあります。受ける方は書店にて各自で申し込んでください。結果が出ましたら塾へ持参してください。１１月２９日は閉館日です。訂正版予定表はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29423.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11月予定表の訂正版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 08 Nov 2019 14:39:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>五ツ木の模試について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132865/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132865/</guid>
      <description>ウチの塾の中学生はVもしという模試を受けてもらっています。それとは別に，五ツ木模試というのが昔からあって，大阪では有名です。以前はどの中学生も五ツ木模試を受け，その結果を基にして中学校で進路決定していたのですが，今はそんな特定業者と癒着したような指導ができません。だから，各中学校で作った実力テストを基にして進路決定するのです。ところが，今でも五ツ木模試の点数で合格内定をする私立高校が少なくありません。そして，その判定に使うのが次の１１月１０日実施の回なのです。もしも受けて，それなりに良い結果だったら，その点数を使って合格内定がもらえる可能性があります。結果が悪かったら，なかったことにすればいいだけ（笑）。特に予定のない人は受検しておいて損はないと思います。ちょうど明日から受付開始のようです。大きな書店で申し込めます。塾の近くのダイエー（イオンになった）の書店でも申し込めます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 30 Oct 2019 01:37:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>身の丈に合わせて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132853/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132853/</guid>
      <description>最初からわかっていたことですが，今度の文科大臣も教育行政には明るくないのです。テレビでトンデモな発言をしてしまい，事態の収拾に必死です。共通テストで英語の技能を測るのに民間業者を使うという意味不明で誤った方向に進んでいます（これは今の大臣のせいではなく，文科省がアホなだけ）。すると，田舎の人は検定会場が近くにないので著しく不利なのです。また，検定料も数千円〜数万円かかります。お金があればたくさん受けられるし，遠方の会場でも宿泊して受験できます。田舎の人と家計が苦しい人は不利だと突っ込まれて，大臣は「身の丈に合わせて受検すればいい」と言ってしまったのです。要するに田舎もんは身の程を知って，都会の大学で勉強する必要もないでしょうとか，貧乏人は大学進学など考えずに就職でもしておけという意味。大臣の釈明は，マスコミでその部分だけ「切り取られて」しまって真意が伝わらないとのことですが，文脈上，全体を聞いても田舎もんと貧乏人を蔑んでいる本心が現れたことが明らかですね。まあ，実際のところ都会人でお金がそこそこある一般人が圧倒的に多いですし，このまま実施される可能性が高いです。高校２年生以下で，国公立大学進学を考えている人は，英検を受検する準備はしておきましょう。ただ，準１級などは必要ないです。２級あるいは準２級で十分だと思います。出願資格は阪大でもCEFR　A2レベルでよいとのことです。ただ，実際に阪大に合格するレベルの人は２級に余裕で合格できるはずです。取る資格は準２級で十分ですが，必要な学力は２級以上ということはちゃんと区別して認識しておきましょう。英検で準２級も取れない人が阪大を受験するのはそれこそ学力的な身の丈に合っていません。そういう学力的な意味での身の丈に合った検定や大学を受けるのは的を射ているというか現実的ではあります。安全運転の受験生ならまずは準２級を受けて資格を取っておき，２回目に２級にチャレンジというのが普通の考えです。それでいいとは思います。ですが，もしも今私が高校２年生で阪大志望ならまず２級を受けて，２級に合格したら次は準１級にチャレンジしておくと思います。２級が取れないようなら，北大や京都工繊レベルが身の丈に合った受験で，どうしても阪大に行きたければ浪人しますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 29 Oct 2019 07:24:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>残念なお知らせですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132848/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132848/</guid>
      <description>ウチの塾はもちろん大学進学までやっていますので，教学社のいわゆる赤本がたくさんあります。そして，それを昨年までは生徒に貸し出ししていたのですが，今年はもうやめます。理由は，赤本に書き込みをする人がいたから。解いた選択肢に×をつけたり線を引いたりしてあるのを見つけました。おそらく昨年，立命館大学を受験しようと思っていた生徒が書き込んでいるのですが，そいつのせいで，今年からもう貸し出しをしません。図書館の本もそうですが，公共のみんなが使う本に勝手に書き込んでしまう神経は信じられません。そういう生徒が塾生であったことも残念です。実は，以前のブログでも同じようなことがあったので，そんな奴死ねばいいのにとまで書いてあります。死ぬほど残念なことウチの塾生は，過去ブログを読むのは「義務」です。そこに死ねと書いてあることを平気でやってしまう生徒がいたわけです。そういうわけで，塾生に赤本を貸し出すのはやめました。そもそもの話，自分が受験する大学の赤本は自分で買ってください。どんなものか，ちらっと本屋で立ち読みして，納得して購入というのは有りでしょうが，あまり長時間読んでしまうのはこれも犯罪行為ですよ。先日，梅田の書店で，なんと書籍の内容を携帯で撮影している高校生を見つけました。そんなことして，仮に大学に合格できてもうれしいのでしょうかね？正常な神経が麻痺しているのでしょう。せめて，ウチの塾生は最低限のモラルを持って生きていってほしいと願います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 28 Oct 2019 20:55:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力の作り方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132822/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132822/</guid>
      <description>今日は１日特訓でした。９時半からみっちり１７時半まで。昼休み３０分だけで，実際のところ，多くの生徒は１２時３０分から５０分の２０分程度で昼食を終えて勉強再開していました。だって，みんなそうしますから。他の塾と決定的に違うのが，この休憩の無さです。ちょっと，休憩して，リフレッシュしてやらないと，集中力が持たないという人がいます。なるほど，一理ありそうです。ところが，よく観察してみてください。たとえば５０分に１回１０分の休憩を入れてしまうと，最初の数分はエンジンがかからず，最後の５分は時計ばっかり見て集中が切れる生徒が多かったりします。それに，教材もたくさんあって，中には６０分以上かかる一連の内容のものがあります。集中していたのに，途中で無理矢理休憩時間が入ってきて，せっかくの学力アップのチャンスを逃すことも多くなります。それで，休憩なしで演習させてみたところ，ほとんどの生徒は集中力が無くなるどころか，かえって長時間集中するクセがついて，自信も生まれるという結果に。よほどモチベーションが低い生徒でなければ，長時間休憩なしの方が圧倒的に多くの内容を集中力を高めてできることがわかったのです。もちろん，それが可能なのはウチの塾の空気感があるからで，ご家庭でそれをやれと言われてもできる生徒はほとんどいないでしょう。受験を控えている生徒は，こういう特訓を何回か利用して，まとまった単元内容の征服をしていってください。その積み重ねが学力を作ります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Oct 2019 23:54:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>困ったものです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132811/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132811/</guid>
      <description>ちょっと，びっくりというか，あきれるというか・・・チュートリアルの徳井くんが，申告しなかったことに加え，会社をやるには社会保険とか必要なのに入ってなかったとか・・・芸人さんとはいえ，最低限のことはやって欲しかったですね。常識というものがあるでしょう。どうやら活動自粛とのこと・・・たくさんレギュラー番組もあるのにたいへんです。個人的には「球辞苑」がどうなるか気になるところです。楽しみにしてるのになー困るなーえっ？「球辞苑」を知らない？まあ，相当マニアックな番組なので，普通は知らないで大丈夫です。知らなくても非常識とは言われませんのでご安心を。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 26 Oct 2019 22:14:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>更新したけど</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132803/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132803/</guid>
      <description>今日は運転免許の更新に行ってきました。自動車の運転免許は５年ごとに更新しなければなりません。まあ，でも視力検査があっただけで，技能検査はありません。講習を受けて午前中には新しい免許がカンタンに手に入りました。それはいいのですが，世の中にはとんでもない悪法がありまして，教員免許も１０年ほど前から更新制になったのです。もちろん私も教員をやっていたので教員免許を持っていたのですが，晴れてこの４月に失効しました。現在は学校で教えてないし，なんと更新講習には３万円かかるのです。使わない免許に３万円は高いかも。ところが，現職の学校の先生はそうはいきません。教員免許の失効は，イコール失職です。絶対に講習を受けて更新しなければなりません。それに３万円を自費で払えというのです。高すぎませんか？運転免許は３０００円で５年間有効。教員免許は３００００円で１０年間有効。どうやら大学の小遣い稼ぎになっているようです。ちゃんとした講習ならいいですよ。トンデモな教員が教壇に立てないように，能力検査もちゃんとやってください。一方，もしも今回免許を失効しなければ，私も再び学校の教壇に立てるわけです。実は，とある高校から地学をやってくれないかと打診されたのですが，免許失効を理由に断ってしまいました。これって，せっかく私の授業が受けられる可能性があった機会をなくしているわけです。おそらく私の代わりに誰か他の人が教えているのでしょうが，ちゃんと地学を教えられる先生ってめったにいませんからね。ちゃんとした教員の免許を自動的に失効させ，ダメ教員でもお金さえ払えば更新できる教員免許更新制は悪法としか言いようがありません。誰かここにメスを入れてくれる政治家が出てこないかなぁ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 25 Oct 2019 20:34:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本来はそれだけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132779/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132779/</guid>
      <description>昨日のブログに出てきた「地上波」のように，本来は地上付近を飛び交う電波だけだったのに，BSなど宇宙経由の電波が出てきたために新たに名称を導入したような事例をレトロニムといいます。たとえば，固定電話とか。まさか，電話が携帯できるとは思ってなかったわけで，電話といえば家やオフィスに固定されているモノでしたね。懐かしい白黒テレビ，白黒写真とか。最近では，消えないボールペン？我々の業界だと，マーク式が出てきたので記述試験という名称が発生しました。「和訳しなさい」→記述対策しないと！？昔は試験はえんぴつで文字を書いて提出するものでしたから，記号や番号を塗る試験など考えられなかったわけです。それで，マーク式だと測れない学力があるというので，無理矢理記述式を大学入試の共通テストで導入するというのはどうなんでしょうか。多数の答案を採点するのに便利なマーク式は共通テストにピッタリなのに，ちゃんと採点できない記述式を入れるとお荷物なだけだと思いますね。昔の黒電話を携帯して歩いているようなものだと気づかないのでしょうかね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Oct 2019 19:54:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>好き嫌い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132773/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132773/</guid>
      <description>小さい頃は毎日地上波（当時は地上波しかなかったので，地上波という言葉もなかった）で野球中継がありました。父親が野球好きだったこともあり，おのずと野球を見るようになり，野球が好きになりました。で，今年はラグビーのＷ杯で，プロ野球の日本シリーズのことなど，誰も気にしていなかったのでは？ソフトバンクが３年連続日本一になりました。パリーグファンとしては，まず喜ばしい結果ではあります。ですが，個人的に，ソフトバンクという会社は大嫌いです。まあ，手段を択ばず，客をだましてでもお金もうけしている会社というイメージです。そうやって儲けた大金を，野球選手に投入して，それで選手が活躍して日本一ということなので，あまり誉められたものではありません。同様に，お金や名前にモノを言わせて勝ってきた巨人も嫌いです。今年は西武（パリーグ優勝）に日本一になって欲しかった。来年こそは・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 23 Oct 2019 23:14:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>即位礼正殿の儀</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132763/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132763/</guid>
      <description>即位礼正殿の儀で，今日は祝日。塾は終日特訓で充実した一日になりました。祝日が増えてよかったと思ったら，今年は天皇誕生日がないのですね。まあ，年末の天皇誕生日はどーせ冬期講習ということになるので，この１０月に祝日があるのはうれしいです。来年の天皇誕生日はいつだっけ？テレビでも，みんな祝賀ムードですが，先日の台風の被災者に配慮してパレードは行わないとか。そんなに配慮しなくていいと思うんですがね。むしろ祝賀ムードで気が晴れるようにも思います。象徴天皇がよいのかどうなのかはわかりませんが，結果として現在は平和が保たれています。それを再認識するにはよい機会でしょう。明日からまた平常授業です。何事も当たり前と思わず，常に感謝の気持ちを忘れずに，しっかり取り組みましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 22 Oct 2019 21:59:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>11月3日と11月17日に特訓やります。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132744/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132744/</guid>
      <description>先月アップした今月10月の予定表ですが，10月の予定と言いながら11月第一週までの予定を書いてあります。そこには11月3日は休館としていますが，急遽日曜特訓をやることにしました。他に11月は17日も日曜特訓を実施します。よろしくご参加ください。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29379.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11/3・11/17日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 21 Oct 2019 20:24:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ラグビーだけでなく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132698/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132698/</guid>
      <description>やっとラグビーのW杯も終わりました。いや，W杯は終わってないけど，日本が敗退って話です。ただ，日本が負けた時点であとは興味ないですから，実質終了ということで。期間中，W杯をやってるのはラグビーだけでなくバレーボールもやってました。４位に入ったので，ラグビーより誉めてあげていいと思うのですが・・・にわかファンというのが増えるのって，どうなのでしょうか？日本人には，野球や相撲の方が浸透しているので，どうしても付け焼刃的な盛り上がりに思えます。プロ野球の日本シリーズもやってるんですよーラグビーだけやってるんじゃないんですよーラグビーだけではないと言えば，そのラグビーで活躍した福岡選手というのがすごいのです。なんと，福岡選手，福岡出身ですΣ(･ω･ﾉ)ﾉ！しかも，高校が福岡高校とのこと。びっくりです。何がビックリかというと，大阪出身の大坂なおみが大阪高校に行くくらいビックリ，ではなく，その福岡高校って，たとえば北野高校や茨木高校のように，超進学校なのです。それで，福岡選手は医学部をめざしていて，残念ながら１浪しても合格できずに，筑波大に行ってラグビーを続けたそうな。今回のW杯が終わると，ラグビーは引退して，医学部の受験をするそうです。すごいですね。ですが，まあ，ラグビーに使っている時間をすべて勉強時間にまわして猛勉強すれば，来春にも合格するかもしれません。ウチの塾の冬期講習に来れば合格確率は上がると思いますけどね。ってか，明日からでも用意してさしあげますよ。誰か知り合いの方いたら紹介してあげてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 20 Oct 2019 23:06:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>先生の力量差は絶望的</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132688/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132688/</guid>
      <description>いじめの件数のグラフ。文科省による調査結果です。グラフだけ見ると，年々，いじめの件数が減ってきているように見えます。件数が減ってきているのは，こどもの数が減っているのと連動しているだけかもしれません。さらに，先日あったように，学校の先生どうしがいじめをしているのに気が付かない先生もいるのです。いじめの件数というのは，実際にいじめがあった件数ではなく，先生が見つけた件数なのです。いじめがあっても気づかない先生が増えている結果，いじめの発覚件数が減っているのかもしれません。実際，これはいじめだろうと思われる事例を，こどもがじゃれあっている程度に認識してしまう先生は多いのです。多くの先生の目はフシ穴です。学校に，過度な期待をしないのがよいのです。いじめる生徒を封じ込める方法が１つだけあります。それは，いじめた生徒を先生が徹底的にいじめること。だれかをいじめたら，こんなにひどく先生につるし上げられるのだと，見せしめにもなります。ただ，そういう力量のある先生が減ってきました。生徒にいじめられるような，なさけない先生も増えているように思います。報道されている先生同士のいじめも，加害教師も被害にあった教師も，どちらも力量不足が明らかです。先生に向いていないのではないでしょうか。どうしても被害にあった先生をかばう報道が多いですが，そもそも先生としての力量が極端に低かった可能性が高いという点は指摘しておこうと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 19 Oct 2019 23:31:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>似ているかも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132669/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132669/</guid>
      <description>これもどーでもいいのですが，東京五輪のマラソンを北海道でやるらしいです。理由は東京は暑いから。そんなの，招致段階からわかりきってるでしょ？IOCの考えは選手ファーストだそうです。それなら最初から東京を選ばなきゃいいのに・・・選手は大変です。東京のつもりで準備してきたのに，全く違う気候，コースへの対応をしないといけません。あと１０か月ありますが，どうなることやら。この話，何かに似ていると思ったら，大学入試の共通テストと同じ匂いがします。センター試験に代わる内容として，１点刻みがダメだとかいう議論を経て，記述式問題を出すとか出さないとか。結局，非常に低レベルの記述問題を出すようです。さらに，英語の４技能を測るのを，自前でやるのをあきらめ，民間業者を使うことに。それで，先日，英検の受付がはじまりました。でも，締め切りが早すぎると批判されて，急遽延長とか。で，予約したのはいいけど，試験会場がどこかは未定なのです。まあ，東京のつもりが札幌になるようなことはないでしょうが，直前になって会場が変更とかが起こりえるのです。大学側の検定利用も，まだ配点も決まっていないですし，蓋を開けたらせっかく準備した人が無駄になったりすることもありそうです。全く受験生ファーストにはなりそうもありません。対策としては，何が起こっても動じない強靭な精神力を持っておくことでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 18 Oct 2019 23:00:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>運命の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132654/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132654/</guid>
      <description>今日は何といってもこの話題。プロ野球ドラフト会議。話題の佐々木投手は千葉ロッテに。一時期，逆指名という制度があって，選手が球団を選べるような方向もあったのですが，結局くじ引きで球団が交渉できる選手を選んでいくことになっています。くじで人生が決まるようなものです。まさに運命の日と言って過言ではありません。同じ高校３年生が大学を受ける日も運命の日でしょうが，決定的に違うのは，その日にいくら頑張ってもドラフト会議の場合はどうしようもないこと。また，行きたい大学を受験するのも自分の意思で決められます。野球は，プロ野球に行くということは決められますが，どの球団になるかは運任せ。プロ野球という会社に就職して，配属は人事部が決めるみたいなものでしょうか。それから，入試の方が楽なのは，その倍率。今回，育成選手も含めて１００人とちょい。だいたい高校野球の人口が１５万人なので，１学年でまじめに野球をやっているのは５万人程度としましょう。その中で１００人がプロに行くのです。大学入試センター試験を受ける人が約５０万人。これを野球人口５万人の約１０倍と考えると，入試だと上位１０００人がプロ野球選手並みの栄冠を手にするという話。ところが，なんとあの東大でも合格者を３０００人も出しています。プロ野球選手になる方が東大に入るより難しいと言われる所以です。そして，プロ野球に入ったからと言って，活躍できる人はほんの一握り。東大に入れば，よほどのことが無い限り，まずまず社会で活躍できると思われます。そういうわけで，良い子のみんなは，プロ野球選手を目指すのではなく，東大をめざしましょう。という話も変ですね。自分の人生，自分で考えましょうという話ですかね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 17 Oct 2019 22:59:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育委員会に期待してはいけない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132638/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132638/</guid>
      <description>神戸の小学校で，先生が先生をいじめていた件。市教委に文科副大臣が原因究明と厳正な処分を求めたというニュースがありました。これが全くもって，こういう問題の解決に向かわないどころか，もっと見えなくなる第一歩だと指摘しておきます。世間の人，マスコミも含めて，完全にだまされているのです。ひょっとして，この副大臣も本当のことを知らないのでは？その本当のこととは？いいですか，教育委員会というところは警察でも裁判所でもありません。教育委員会は学校を守るためのシールド，隠れ蓑なのです。どうしてみんな気づかないのでしょう。そして報道もされません。でも，考えたらわかるでしょう？今回の件，教育委員会は当該の加害教諭の氏名を公表していません。話の内容から，加害教諭は刑事事件としても立件できそうな悪質な行為をしています。通常なら，その「犯人」の氏名が公表されて，マスコミによって糾弾されるわけです。ところが，学校や教育委員会は決して公表しません。なぜなら，その加害教師たちを守るためなのです。今回はかなり大っぴらに報道されてしまったので，とりあえず「厳正な処分」をするはずです。世間は厳正に処分してくれたら，それでOKと思ってくれたりします。ただ，教壇に立たないまでも，氏名は公表されていないし，何か別の仕事に就くことはできるでしょうね。まあ，数年経てば今回の件などみんな忘れていますし。へたすると，教員免許をはく奪されずに，数年経てばどこかで教壇に立っている可能性もあります。マスコミはしばらく経つとこの話題を取り扱わなくなります。教育委員会は「厳しく処分しました」と言いつつ，停職とか謹慎とかの処分に留める可能性がありますよ。それくらい，教員に対して甘いのです。学校も教育委員会もグルだと思って間違いありません。通常，会社で不正があると，第三者委員会を立ち上げて調べるような話になります。学校で不祥事があると，第三者委員会など絶対に入れません。教育委員会が第三者のフリして出て来て，原因究明と処分までしてしまうのです。そして，その教育委員会は学校に甘い甘い，お友達なのです。教育委員会が学校を守るのは，教育現場がそういう体質だからです。もしも教育委員会がなかったら，いきなり警察が入ってきます。学校には警察は入れないというのが，この業界のお約束。生徒はそれで守られているので，何も悪いことではないと思っています。生徒が近所の店で万引きします。店は学校に連絡してきます。すると，学校の先生が飛んで行って，先生が店に謝るわけです。「もう，このようなことがないように厳しく指導しますので，今回は許してやってください。」そうして，生徒は少年Aとか少女Aとして新聞に載ることもなく，学校で怒られておしまい。生徒は，学校に守られているのです。同じことが，学校の先生にも適用されます。学校の先生が何かすると，学校が守ります。今回のように大ごとになると，教育委員会が守ってくれるのです。学校の教師は学校と教育委員会に二重に守られているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 16 Oct 2019 23:36:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どんどん増える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132620/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132620/</guid>
      <description>洪水の死者や不明者の数が，日ごとにどんどん増えています。そんな中，土星の衛星が一気に２０個見つかって，８２個に。今まで木星が最も多くの衛星を持っていたのが追い越されました。ま，一般の人には全くどーでもいい話ですが，天文ファンとしては衝撃的なニュースです。思えば，土星や木星の衛星の数は，この数十年でどんどん増え続けています。こういう数は，増えていくとなんとなくうれしいものです。正確には，衛星が増えているのではなく，まだ見つかっていなかったものが確認されていってるわけですね。これは私が撮影した土星　　　　　　　　　↓小さな衛星はもちろん写りませんが，輪が見えるだけで何回見ても感動します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Oct 2019 23:33:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正しい情報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132595/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132595/</guid>
      <description>あちこちで河川が氾濫しました。いろいろ報道されていますが，テレビ朝日の情報は信じない方がいいですね。さっきも，女性キャスターが「いつ，どこで，どんな災害を受けるかわからないですね」と言っていました。何も考えずに，テキトーなことを無責任に発言しています。こういう河川の氾濫は，いつ→大雨のときどこで→河川の周囲どのような→見てのとおりのようなって，決まってるんです。しかも，今回は数日前からこうなりそうだと気象庁は予報していました。これで逃げずに被災する方もどうかしています。それで，報道を見ていると，「これは地球温暖化の影響です」などと結論づけたりして。いやいや，温暖化のせいで人が亡くなったりするのではないです。今回亡くなったほとんどの人，あるいは，昨年の岡山の水害もそうですが，原因は「逃げなかった」からです。それを，温暖化にすりかえる報道をすることで，これから先に助かる命も助からないかも。ちゃんと逃げるように仕向ける報道をするべきではないでしょうか。ついでに地理の勉強をしましょう。河川の周囲を，地理用語で「後背湿地」と言ったりします。その意味わかりますか？河川は，堤防の周囲にあふれ出て洪水を起こすものなのです。そして洪水が起こると周囲はしばらく水が引かずに湿地になります。それを，人間が住めるように改造して無理やり田畑にしたり住んだりしているのです。ですから，大雨が降ると，堤防の外に水が出て，後背湿地を満たすのは当然のことです。しばらく水が引かないのは当たり前です。そういう場所に家を建てて住んでいることを知っておかないといけません。これ，学校では地理ではなく地学を履修するとよいと思います。地理の先生は表面的なことしか知りません。地学の方が科学的に防災につながる勉強ができそうです。想定を超える雨が降ったという報道も大ウソです。河川の堤防をあふれさせるような大雨は，過去に何回も降っているのです。このたった１００年の気象観測では降っていなくても，１０００年，２０００年の単位でみると，必ず起こる現象です。そんなこと常識だと思うんですが・・・そんな場所に住んでいて，大雨が降る予想なのに逃げない。災害を温暖化のせいにしてはいけません。あともう一つ。特別警報というのが出るようになりました。これ，意味わかってますか？「これから人が死にます，ってか，すでに死んでます情報」と言い換えられるのです。その時点で後背湿地にいたら，もうアウトってことです。早めに避難しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Oct 2019 23:12:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>買える情報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132583/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132583/</guid>
      <description>お金を出せば手に入る情報誌，蛍雪時代。今月号の中で，とある先生のアドバイスとして，志望校を下げない！ってのがありました。こういう雑誌の情報って，あたりまえですが，全員にあてはまるアドバイスってないのです。ある人には良いアドバイスでも，別の人には違った方向がよいケースがあります。それで，志望校を下げないってのはどうなんでしょうか。志望校を下げないために，何浪もしている人がいます。浪人してでもそこへ行こうというのはわかります。ですが，全く届きもしないところを志望し続けて，どうにもならない場合もあるでしょう。また，家庭の事情もあるでしょう。ですから，マスコミの情報も含めて，自分にとってどうかをちゃんと考えないといけないのです。別の買える情報として，模試がありますね。この判定も，鵜呑みにしてはいけません。E判定だと，志望校を下げるのですか？カンタンな見方を紹介しときますねたとえば，こんな生徒。E判定ですが，志望者の分布グラフの山の中にいます。他にも大勢，同レベルの人が志望しているのです。その中で，いかに上位に食い込むか。これからが勝負って感じでしょう。一方，こんな生徒はどうでしょう。志望者分布の山の下の端です。これは，相当厳しい状況ですね。それこそ，暴風警報で休むような塾に行ってては追いつきません。（ってか，やってる塾はウチだけ？）ところが，模試は模試です。そのような位置でも，実はどーってことなかったりしますよ。特に，私立型の人はマーク模試も記述模試も実際の入試とは全く違った形式になります。私立大によくあるような形式の模試があればいいのですが，よいのがないのです。ですから，模試を受けて，変に不安にならず，きっちりと内容の復習をやって，学力アップだけを心がけてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 13 Oct 2019 22:30:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>安全第一ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132575/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132575/</guid>
      <description>すごい台風です。関東あたりはこれから大変そうですね。まあ，塾のあたりはたいした暴風でもなく，無事に土曜講座もできました。気圧は結構下がりましたよ。もちろん，命が最優先。安全が第一です。でも，今回のように，特に命の危険もなく，勉強する機会があるのですから，それを逃すことはしたくありません。いえ，そうまでして勉強しなくても，という考え方もわかります。ですが，ウチの塾に来ている生徒で数日休んでもよいという余裕がある人は少ないのです。たいてい，志望校のレベルよりやや低い，あるいはかなり低い，あるいは致命的に低い・・・orz合格レベルに追いつくには休んでいる場合ではないわけでして。そいう人たちは，普通の人のように安全運転では到底追いつかない，どころか，差は毎日広がっていくのです。だから，今日のように，普通は休む人が多い日こそ差を縮めるチャンスなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Oct 2019 17:25:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132543/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132543/</guid>
      <description>台風です。ウチの塾は台風でも授業があります。安全に来られる場合は授業を受けられます。明日の土曜講習ですが，明日に限って，当日欠席でも返金いたします。当日の天候を見て各自判断してください。逆に，まだ申込しそこねている人，忘れてた人は早急に申し込んでください。</description>
      <pubDate>Fri, 11 Oct 2019 07:48:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無料の情報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132527/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132527/</guid>
      <description>このブログは情報の宝庫。他では絶対に書かないようなことも書いちゃってますからね。こういう情報って本来は買ってもらうべきものなのです。実際，情報源が高額の書籍の場合もありますし，お金を払って得ている情報もたくさんあります。何より，こちらが情報を得て分析するのに時間と手間をかけていますから，コストがかかるのです。その情報目当てにいつも読んでいただいている方は，それで情報を無料でゲットして得した気になっているかもしれません。ネット社会ですから，いろいろ情報を無料で得るのは当然と考えているかもしれません。たしかに，世の中のためになると思って発信している部分がたくさんあります。ですが，得てるばかりで自分は発信してるのですか？情報は本来は買うべきものなのです。それを無料で手に入れるからには，それに見合う程度の世の中に役立つ情報を自分も発信すべきだと思います。それをせずに情報だけもらうのでは，タダ乗りの誹りを免れませんよ。いや，アタシはそんなのを発信する立場でもないし，無理です，などという言い訳は通用しないのです。メルマガやってた時，に書いたのですが，それを購入してまでは情報を欲しいとは思わないようです。よくわかりません。無料の情報にはウソや詐欺まがいのものが混ざっていますよ。それで，これだけ真実を世に発信しているのに，いわゆる金儲け主義の大手塾に自分の子を入れてしまっている方々。お金をかける場所を間違えています。アホとしか言いようがありません。さて，ウチの塾生には，ブログに書いてある以上に個別の有益な情報を与えられるわけでして，それがウチの塾に入る最大のメリットと言っても過言ではありません。これから中学３年生は実力考査を受け，それを踏まえて学校で面談です。その際，どのようにするかはウチの塾で的確に指導できますので，遠慮なくご相談ください。時々，全く塾生でも何でもない人がアドバイスを求めてくる場合があります。そういう方には何も役立つアドバイスをしていません。わざと嘘の情報を与える，とまではしませんが，常識のない人の力になろうとは思いません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 10 Oct 2019 10:21:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪の誇り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132525/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132525/</guid>
      <description>大阪出身の吉野さんがノーベル賞！吹田一中→北野高校→京大とのこと。すごいですね。リチウムイオン電池がなかったら，どんだけ不便か。今の便利な世の中は，このような人によってつくられて来たのです。感謝，感謝。我々は恩恵を受けてるばかりですが，せめて心から拍手を送りたいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 10 Oct 2019 06:09:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進研ジャーナル秋冬号</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132490/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132490/</guid>
      <description>中３生には進研ジャーナルを配布中。いろいろな情報が載っていますので参考にしてください。受験生の味方のスーパーヒーロー受験マンが入試直前対策を教えてくれてます。ほら，受験マンも朝型推しです。私立高校の募集要項一覧を見てください。大阪，兵庫，京都の学力検査日が，なんと！偶然！奇跡的にどこも同じ２月１０日になっています。ところがです。滋賀や奈良，和歌山は別の日程ですね。たとえば，滋賀だと，光泉高校というのがあります。ここは，まずまず良い高校だと思うのですが，試験日が２月３日です。これ，大阪の生徒も受けていいのですよ。で，２月６日に奈良の帝塚山を受け，大阪の私立を２月１０日に受けてもいいのです。それで，合格した中で一番行きたいところに行く手があるのです。大学入試では普通に行われているこのような受験の仕方ができるんです。それがやりにくいように２月１０日に統一する談合しているのが大阪，京都，兵庫の私学という話です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 08 Oct 2019 12:00:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10/22・10/27特訓のお知らせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132479/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132479/</guid>
      <description>１０月２２日（即位礼正殿の儀の日），１０月２７日（[S]塾長誕生記念の日[/S]日曜日）の9:30〜17:30は終日特訓を行います。準備の都合がありますので，早めにお申し込みください。案内，申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29298.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10/22・27特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 07 Oct 2019 16:25:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>素朴な疑問</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132464/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132464/</guid>
      <description>ラグビー日本代表，勝ちましたね。本当にベスト８以上に行けるのが現実味を帯びてきました。ただ，マスコミが煽ってるだけで，本当に盛り上がっているのかどうかは？サッカーのなでしこみたいに，優勝でもすれば世界が大きく変わるかもしれません。ところで，ラグビーといえば，昔は選手が傷んだらやかんの水をかけていたのですが，最近は見ませんね。あの魔法のやかんはどこに行ったのでしょう？誰かご存じの方，教えてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Oct 2019 01:25:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾のコンセプト</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132445/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132445/</guid>
      <description>意外に，この時期に新規入塾のお問合せが増えます。そこで，どんな考え方の塾か，少し書いておきましょう。明日，明後日は土曜講座，日曜特訓と，平常授業のない日に勉強しに来てもらいます。普段は，こちらが生徒の状況に応じて用意した問題を，塾生が黙々と解いて学力をつけていくスタイル。これでも，下手な塾よりは学力がつくのです。演習不足によって点数が取れないということが，非常に多くの事例で見られます。しっかり，良質の問題を解くうちに，わかってくるし，解けるようになっていきます。幸い，塾専用の教材というものがあって，これはどこの塾でも同じようなものを使うのですが，非常によくできています。ただ，良い教材でも，自分のレベルに合っているかどうかが重要で，それを見極めて与えられるのがウチの塾が他の塾よりも自信がある部分。そういう各自にぴったりの良質教材を，週に何度かきまった時間やることで，確実に学力は上がっていきます。とはいえ，やはり人間の声で説明を聞いた方がよい部分もあったりします。土曜などを利用して講義形式の授業もたまにやります。また，普段は９０分のコマでやっていますが，日ごろは取り組みの少ない理社をやったり，もっと長時間連続で取り組んだりする教材をやってもらえるのが日曜特訓です。そういうわけで，土曜や日曜にプラスαの授業，演習をやっています。今回は，中学生が運命の実力テスト前ですから，日曜日は１日じっくりと総復習してもらったりします。さらに，普段の授業や特訓とは別に，家でやるための課題を与えたり，もちろん自習の質問対応もしています。存分に勉強したい人には，この上ない塾だと自負しています。逆に，親に言われて塾に行かされているような人は残念ながら学力がほとんど伸びません。「やる気を出させるのも塾の役割だ」とおっしゃる方もいるかもしれません。そういう方は，最初からウチの塾は選ばない方がいいです。こちらはやる気の出させ方，スイッチの在処や押し方を知りませんので・・・そんな感じでやっている塾です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 05 Oct 2019 00:47:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>秋です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132427/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132427/</guid>
      <description>秋というと，なんとなく淋しい空気が。プロ野球では，来年は戦力外と通告された人が７６人もいるそうです。成瀬投手も，いいピッチングした日があったんですけど・・・オリンピックに出たり，プロになったりするのは並大抵の努力では無理です。才能プラス努力が相当必要です。そういう意味では，東大に入るのと同じですが，実は圧倒的に東大に入る方がカンタンです。しかも，このプロ野球選手のように２０代や３０代で戦力外なんてことになる可能性はかなり低い。プロスポーツって本当に厳しい世界だと思いますね。とはいえ，その球団で戦力外になっても，他の球団では活躍の場があるかもしれません。せっかく入ったプロの世界ですから，もう少ししがみついてみてもいいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 03 Oct 2019 23:08:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>功利主義</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132414/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132414/</guid>
      <description>ちょっと前，こんなニュースが流れてきた。山口県岩国市立東小と東中で、「多数の犠牲を防ぐためには1人が死んでもいいのか」を問う思考実験「トロッコ問題」を資料にした授業があり、児童の保護者から「授業に不安を感じている」との指摘を受けて、両校の校長が授業内容を確認していなかったとして、児童・生徒の保護者に文書で謝罪した。（毎日）ほっといたら５人死ぬ。レバーを引けば１人死ぬ。どっちを選ぶか考えさせる問題。何が悪いんでしょうかね？トロッコ問題はサンデルのハーバード白熱教室のネタにも使われています。いろいろ考えられるのですが，まず，その話をこどもから聞いて，学校に不安を言ってきた親がいたわけで，その親はサンデルのハーバード白熱教室を知らなかったと思うんですよ。それだけの教養がないんですね。で，自分の子の学校にトンデモ教師がいると勘違いして，学校に相談したんだと思います。その相談を受けた教頭や校長も，ひょっとしたらこの有名なトロッコ問題を知らなかった可能性がかなりあると思います。まあ，たしかに衝撃的な問いかけですが，命というものをちゃんと考えるには大切な題材です。すばらしい教育をしていた先生が悪者にされてしまったようで，気の毒なニュースでした。さて，もしあなたがトロッコに乗っていて，このままなら５人死ぬとします。あなたがレバーを引けば１名は死にますが，５名が助かります。どうしますか？たいていの人は，レバーを引くと答えるんですよ。でも，この話にはいっぱい続きがあります。たとえば，あなたがレバーを引いて１名死んだとします。あなたは殺人罪で訴えられるんです。こわいですね〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 02 Oct 2019 21:14:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大きなトラブルなし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132384/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132384/</guid>
      <description>消費税がやっと１０％になりました。大きなトラブルもなかったそうです。（ホンマかいな？）それに伴い，ウチの塾でも授業料がその分変更となっています。よろしくご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29193.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１０月からの料金表&lt;/a&gt;で，塾でキャッシュレス決済とかはできません。なのでポイント還元はありません。受講料は軽減税率の対象ではありません。たとえば，勉強を塾でやって帰ったら１０％だけど，宿題として持ち帰ったら８％，なんてことにはなりません。高くなった分，元をとろうと，お腹いっぱい教材を消化してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 01 Oct 2019 22:34:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2019年度下半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132362/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132362/</guid>
      <description>来年３月，４月までの予定表です。ご確認ください。冬期講習が１２月２５日スタートになりました。訂正版です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29424.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2019年度下半期予定表【訂正版】&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 08 Nov 2019 14:43:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜日はお休みの日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132340/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132340/</guid>
      <description>これはお隣の国の話。日曜日は塾休み法案？どうやら，日本よりも受験熱が激しいようで，大変なようです。例の法務大臣ですか，あの娘さんも学歴をズルしていたとか。おそらく，ああいう大臣クラスの人間は，全員似たようなことしてるんじゃないでしょうか。それくらい，学歴重視の国なんですね。これ，日本でも導入したらいいですね。日曜日は塾禁止。どうなるでしょうね。家庭教師を雇う人が増えるだけかも・・・その記事にも書いてあるのですが，そもそも，学校教育がちゃんとしていたら塾なんていらないという説が。ホント，そうですね。特に，私立の進学校を標榜しているところの生徒が塾に行くなんてのはどうかしてると思います。しょーもない＃＊※＆☆（自粛）にお金をかけるより，もっと教育にお金をかけるようにすべきだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 29 Sep 2019 21:06:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>名教師</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132320/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132320/</guid>
      <description>ひまつぶしにこんな本「医者の正体」で，「知ってはいけない」と添えられているので買ってしましました(笑)最近，母親が高齢になって，医者の世話になる機会も多く，ちょっと知っておこうと・・・読んでいると，医者の世界も教師の世界も似ていることがあるなーと思います。「本当の名医はとても謙虚」と書いてあります。「絶対に大丈夫」と言う医者は危険だとか。まあ，そうでしょうね。これ，教育業界も同じですよ。絶対に成績が上がるとか合格するなんてことありません。可能性，確率の問題です。だから，偏差値のように統計的な尺度を使ったりするんですよ。ですが，特に医者の話すことって，患者からすると「絶対的」です。今でこそセカンドオピニオンという概念があって，他の意見を聞くことが許される空気が出てきましたが。教育業界の方がヤバいかもしれません。学校の先生の言うことが絶対だとは思わなくても，他の学校に移るわけにもいきません。まだ，塾や予備校の方が移りやすいとはいえ，こちらも抵抗がありますからね。本に書いてあるように，名医や名教師と呼ばれる人がいたとすれば，自分の治療法，教授内容に謙虚であって，コツコツと研鑽しているはずです。そんな先生に巡り合うかどうかは運ですね。ちなみに，私などは名教師でも何でもないです。いつもテキトーなこと言ってるだけですから。謙虚かどうかも，ブログで上から目線でえらそうに書きまくっているのでよくご存じですね？まあ，でも，だからこそ，いつでも塾をやめやすい雰囲気づくりは心がけてます(笑)。ウチのような塾でなく，他の塾に名教師がおられるなら，ぜひそちらへどうぞ！（←ほら，めっちゃ謙虚やん！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 Sep 2019 13:36:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓10月6日の案内（中学生のみ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132296/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132296/</guid>
      <description>中学３年生は定期テストに加えて実力テストも近づいてきました。１０月６日に日曜特訓をやります。ぜひ参加してください。３年生には申込書を配布しますが，１・２年生は下のPDFを印刷して申し込んでください。申込書（10/6）　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29249.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓10/6申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 27 Sep 2019 08:28:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>温暖化ビジネス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132292/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132292/</guid>
      <description>北欧のどっかの不良少女が話題ですね。毎週金曜に学校さぼるというとんでもなくグレた少女・・・えっ，そのグレたではないの？その子に罪はないし，被害者だと思うのですが，あのマスコミへの晒され方は気の毒です。本人は何とも思っていないでしょうが，かわいそうです。あの発言，誰が言わせているのでしょうか。温暖化ビジネスで再生エネルギーが増えると儲かる人が入れ知恵しているのでしょう。さらに，温暖化と言って不安を煽ると視聴率が増えるということで，テレビ朝日やNHKは温暖化の報道が大好きです。今日のクローズアップ現代では，まさにそれを取り上げて国民に正しい判断をできないようにしています。NHKって本当のことを報道すると，一般の人は信じています。でも，実際はテレビ朝日と同じで，報道したい内容を，時にはねつ造してでも映像化して電波に乗せてしまうのです。今日も，非常に偏った報道の仕方でした。よくある「氷河が融けている映像」ですが，そりゃ暖かい時には融けるでしょう。今年は平年より２℃も高かったと報道していました。でも，たとえば去年の大阪は，平年よりかなり高かったですね。平年より低い年もあるんですよ。氷河が減っている地方があるのなら，増えているところもあるはずです。あるいは，単年でなく１０年とかのスパンでデータを示してほしい。それを全く報道しません。テレビ朝日など，いつもそうです。寒冷な映像は一切報道せず，暖かいのばかり映してたら，見ている人はどんどん温暖化を信じます。全く別の話。高齢者ドライバーの事故って，増えているのでしょうか？そりゃ，毎日のように高齢者は事故ってますよ。それを毎日報道すれば，高齢者の運転はすぐにでもなくさないといけないと思いますよね。しかしながら，事故が最も多いのは若者です。高齢者の運転免許を返納させるより先に，若者からはく奪したほうがはるかに安全な世の中になるのです。あおり運転もそうです。昔から，そういうのは毎日あるのです。増えているわけではないでしょう。報道って，いつも報道したい内容を都合よくピックアップしています。見る側は気をつけてください。温暖化の話にもどります。産業革命以後，地球の平均気温は１℃上昇しています。これを温暖化と呼んでいます。でも，たった１℃です。その原因を１００％二酸化炭素だと決めつけて，脱炭素という方向に世界が動いています。二酸化炭素を減らしても，温暖化が止まる保証はありません。気候変動の要素は非常に複雑です。まともな科学者なら，二酸化炭素が原因だと断定はしません。いろいろな要素を細かく吟味して，確率論で議論します。最大これくらい，最低でこれくらいという誤差を示して議論します。温暖化大好きなイカレタ人間は，その最大値だけを切り取って議論しようとします。お話にならないのです。ちゃんと，科学的に議論できる人だけでサイエンスに基づいてよい方向を考えるように願います。トリチウムの話と同じです。そのグレた少女など，サイエンスのサの字もわかっていないわけで，そんな子の話は無視するのが正しいと思いますよ。でも，温暖化ビジネスを進める人の広告塔になってしまっています。日本人は，もっとサイエンスを身につけないといけません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 26 Sep 2019 23:20:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学生活は楽しいよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132264/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132264/</guid>
      <description>今春，京都府立大学に合格した卒生が遊びに来てくれました。楽しくやっているようです。高校のときに歴史に興味を持って，歴史学科のあるこの大学を目指して勉強していました。学校も家も大阪市内。でも，河合塾や駿台のような大きなところではなく，ウチみたいな演習中心のところが性に合っていると思って来てくれていました。まあ，結果的にウチで勉強してよかったでしょうね。普通では手に入らないような教材も大量に演習できましたから。大学では，やりたかった勉強が幅広くできます。学年が進むにつれて，さらに面白くなっていくでしょうね。昨今は大学に就職のために行くような感覚の人が多いように思います。本来，大学って好きな勉強をしに行くところなのです。だから楽しいんです。そういうことを再認識してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Sep 2019 18:29:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>終了</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132254/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132254/</guid>
      <description>今シーズンも終了ですね〜西武が２連覇で，パリーグの順位が確定です。今年の西武のすごいところは，エース菊池や打点王の浅村が抜けたにもかかわらずってとこ。中村や栗山といったベテランがよい働きしました。MVPは中村ですね。一方，最下位のチームはエース２名がぬけて，そのぬけた人に今日もやられてしまいました。正直，監督代えた方がいいと思いますね。どうやら来年もやるらしいので，しばらくは無理やなぁ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/しかし，最下位のチームから最高勝率と最優秀防御率投手が出る可能性がまだ残っていることを知っている人は少ない。まだ終わってへんで。</description>
      <pubDate>Tue, 24 Sep 2019 23:25:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小さいことのようで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132227/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132227/</guid>
      <description>今日，英語の授業でこんな英文を訳してもらいました。One who goes to London should visit the museum.いろいろな内容を含んでいますよ。oneは「１」と訳してはいけません。「人」です。それで，関係代名詞があって，助動詞shouldをどう訳すかに気をとられて，こんな訳を書く人が多いのです。「ロンドンに行く人は，博物館を訪ねるべきだ。」はい，これのどこが悪いの？ちゃんとoneは人と訳して，shouldはすべきと訳しています。完璧ですやん！ところが，今日，このように書いた人は授業で悲しい宣告を受けましたね。「０点」いや，これ０点のはずないと思うかもしれません。でも，私の基準では０点なのです。私の基準が狂ってるのでしょうか？いいえ，こんな訳はそもそも全くダメなので０点なのですよ。正しい訳はこうです。「ロンドンに行く人は，その博物館を訪ねるべきだ。」です。？わかりましたか？全然違うでしょ？わからない？博物館の前に「その」が入っているのが正解です。ちょっとtheを「その」とわざわざ書かなかっただけだと思う人は，そもそも訳すということがわかっていない。theが訳されているのとないのでは天と地の差，つまり満点と０点の差です。いいですか，ロンドンに行くんですよ。行って，どこの博物館でもいいから見に行けと書いてあるんですか？そうではないのです。museumにtheがついているのですから，ぜひ行って欲しい特定の博物館があって，そこに行ってもらわないと意味がないのですよ。この英文を書いた，あるいは言った人は，相手にぜひ「大英博物館」に行って欲しかったに違いないのです。なのに，単にどこでもいいから博物館へ行くみたいな訳をされたら全く真意が伝わりません。英訳，和訳は，そもそもの意味が伝わったらOK,伝わらなかったら０点なのです。怖いのは，最初に生徒が書いたような「その」が無い答案でも，模試や定期考査ならある程度点数をくれるかもしれません。ところが，ちゃんとした大学の入試だと，バッサリと減点あるいは０点にされると思いますよ。冠詞とか単数複数など，日本人が気にしない小さな部分が実は大きな違いを生んでしまうかもしれません。きっちりと真意をとらえるホンモノの勉強をしていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Sep 2019 21:08:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実物を見る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132209/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132209/</guid>
      <description>ウチの塾は，実物を見ることが大切だとかねてから主張しております。理科でも社会科でも，教科書に書いてあることと現実世界が離れていては何の意味もありません。テレビやネットで見聞きすることも，ぜひ自分の目で見るように心がけてください。今日は，テニスの実物を見てきました。東レPPOという試合で，例年は東京でやるんですが，今年は大阪で開催。ちょっくら行ってきました。おそらくテレビで皆さん見たことがある大坂なおみ選手を実際に見てきました。ん？なんか違うような（笑）太い方のなおみですね。試合は，６−２，６−３の圧勝で大坂なおみ選手が優勝。やはり，サーブのスピード感などは実際に見てほしいですね。今日は最速１９５ｋｍでした数年前に東京で見たときは，サーブはたしかに速かったですがすぐに負けていました。今日見ると，サーブを速いのだけでなく回転かけたりコース変えたりいろいろ工夫していました。かなり上手になっています。またグランドスラム勝つ可能性を感じられました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Sep 2019 19:51:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>トリチウム</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132206/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132206/</guid>
      <description>トリチウムって何か知ってますか？今，話題になってるんですけどね。福島で処理した水にトリチウムが入っていて，もうすぐタンクが満杯になるという問題。で，進次郎くんが解決できるかのような見出しがあったので，おいおいっ！彼としゃべったことないので，知りませんが，おそらくです。おそらく，彼に「トリチウムって何？」と聞いても答えられないと思います。そういう基本的なことすら知らない人は，この議論に参加すべきではないし，外野は黙ってろって話。特に，報道関係の人がひどい。トリチウムって何なのか，説明もできないくせに，記事を書いていたりします。あるいは，放射線でα線ってどんなものか答えられるんでしょうか？ようするに，基本の勉強ができていない人は，話に参加してはいけないのです。トリチウムの入った水を希釈して海に流して，何が悪いのでしょう？それを，不勉強なマスコミ，（いやマスゴミ，おまえらがゴミやで！）が，あたかもすごい危険な毒物を放出するかのように報道するから，それで漁業関係者はビクビクするし，世間もなんとなく危険だと誤認するんですよ。「危ないですから離れてください！」その記事が風評被害のもとなのにな。（あいみょん風に）ほとんどすべて，マスゴミが風評被害をつくっています。そして，その罪の意識はゼロ。車の排気ガスって，毒ですが，大気中に放出してますよね。それよりはるかに安全なことをするのに，どうして風評被害が出るの？理由は，ウソを報道し，そのウソが広まるから。あの県は，自動車が走っているから，排気ガスで野菜が汚染されているよ！そういう風評被害ある？賢い中高生諸君。ちゃんと理科を勉強して，アホなマスゴミの報道にだまされないようにしましょう。そのために我々は学校や塾で理科を学んでもらっているんですよ。いわゆる私立文系の人間は理科をちゃんと勉強していない人です。そういう人は，不勉強を反省することもなく，都合のよい解釈をしたりウソをついちゃうんですよ。恐ろしい世の中です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Sep 2019 00:24:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>消費税上がります！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132188/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132188/</guid>
      <description>再度お願いです。１０月分の授業料から消費税が１０％になりますので，金額が変わります。ご入金の際，よろしくご確認ください。PDFはこちら　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29193.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１０月からの料金表&lt;/a&gt;なお，ブロードバンド予備校映像授業の代金については，９月中に申込されますと８％，１０月になると１０％になります。追加受講を考えている方は，なるべく９月中がよろしいかと。</description>
      <pubDate>Fri, 20 Sep 2019 12:24:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いろいろやってます。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132183/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132183/</guid>
      <description>行事予定の中にある「物理」と「化学」は，高３の理系生徒対象の入試演習です。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29240.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;火曜理科特別講座&lt;/a&gt;受講希望者は早めに意思表示してください。他に，中３実力対策，日曜特訓，１０月２２日がどういうわけか祝日なのですが，休日特訓などなど，普段の演習と違った内容で学力の上積みをしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Sep 2019 06:18:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中３の実力テストについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132166/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132166/</guid>
      <description>以前からのブログ読者はご存じでしょうが，ちゃんと過去ブログをチェックしていただいていない方には衝撃の事実。中３の実力テスト対策講座の案内にも書いてありますが，この１０月〜１１月の中学校で実施される実力テストは，私立高校の合否に使われます。案内書には私学の高校入試に「大いに関係してきます」と書いてあります。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29237.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;実力対策講座申込書928&lt;/a&gt;でも，本当は「合否に使われます」なのですよ。これを書くと叱られるのですが（誰に？），公立中学校で実施する実力テストの成績が，私立高校の合否を決めるのです。具体的には，たとえばA高校は実力テストの校内平均点のプラス１０点で合格，B高校はプラス３０点で合格などと，高校によって基準が決まっているのです。それで，基準をクリアしている生徒が出願すれば合格します。中学校も高校も，絶対に「確約」という言葉を使いませんが，実際上は確約です。確約されれば，当日に少々失敗しても合格できます。ただ，同じ高校で複数のコース分けがある場合，当日点を取らないと上位コースに入れなかったりします。逆に，その基準点に満たない生徒が受験した場合はどうなる？その場合，ちゃんと当日点を取れば合格します。ただ，大失敗すると落とされるかもしれません。合格の確約してもらってないですからね。どの私立高校を受けるかの面談が各中学校で１１月末から１２月にかけて行われます。希望の高校の基準点に１点でも足りなかったら，中学校の先生は「その高校は無理だから他の高校にしなさい」と言います。実際は，さきほど書いたように，受けて点数を取れば合格できるのですから「無理」ということはありません。実際，ウチの塾では，「無理」と言われた生徒でも，実力がちゃんとあると判断できれば受験してもらっています。具体的には，関西大倉で総合コースも無理と言われた生徒が特進で合格した例があります。龍谷大平安に「ゼロパーセント」と言われた生徒が合格したこともあります。ですが，ちゃんと落ちた人もいます。その場合，実は1.5次入試と言って，受験機会は他にもあるので，チャレンジしてよかったということになるのです。とはいえ，実力テストの基準をクリアしておくほうが話がめんどくさくなくてよいですね。さきほどの「ゼロパーセント」と言われた生徒は，受験して合格した後も，担任の先生から嫌がらせを受けていました。そういう，パワハラを受けることを避けるためにも，実力テストで点数を取れるようにしっかり頑張ってもらいたいのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 Sep 2019 08:22:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１０月の予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132150/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132150/</guid>
      <description>１０月の予定表です。土曜や日曜や休日にいろいろと入れています！ご予定ください。内容詳細は別途連絡いたします。なお，９月予定にはありませんでしたが，９月２８日の土曜に中３向けに講座を開講します。同様に１０月５日，１９日もやります。理科と数学の実力テスト対策です。１０月予定表はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29227.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 17 Sep 2019 18:31:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受講案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132118/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132118/</guid>
      <description>先日アップしましたように，１０月から新たに土曜講座２期がはじまります。高３生を中心に，ぜひお申込みください。それで，現代文の解法【中級編】については，すでに【初級編】を受講済の人に限らせていただいております。もし，初級編の受講をご希望の方がおられましたら，１０月３日から平常授業の木曜Bコマ（18：00からのコマ）で同じ授業を実施します。同様に，入試実戦英文解釈の授業を月曜Bコマで実施します。受講希望の方はご相談ください。こちらは９月２３日スタートです。英語の長文読解や英文解釈に役立つ内容満載です。詳しい内容は１期の案内書をご覧ください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28551.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜講座案内書&lt;/a&gt;受講形態は，そのコマを単純に平常コマとして追加するか，時間帯変更するかお選びいただけます。</description>
      <pubDate>Mon, 16 Sep 2019 10:49:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続・どーでもいい話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132115/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132115/</guid>
      <description>早稲田実業がどーいうわけか，野球の秋季大会出場辞退。なんでやろ？春の甲子園に出られなくなりますね。どうやら，部員が「不祥事」？タバコとかは最近，ないんかな。いじめかな？どーでもいいけども，その問題行動をした選手たちは厳重注意しないといけません。それで，何も悪くない部員が試合に出られないのは全くおかしな話ですね。硬式野球の世界は，原始時代の思考なのですかね。マラソンの五輪代表が４名決まりましたね。誰が代表になってもどーでもいいですが，いつも選考でもめるので，今回はスッキリ決まってよいですね。今回，本命と言われていた設楽選手は最初から飛ばしすぎて失速。ペース配分って難しいですね。入試も同じで，ペース配分を間違うと残念なことになります。特に，試験時間の使い方。できそうな問題からやっていくことですね。あとは，検算，見直しに時間を配分すること。大学入学共通テスト，英語民間試験の何が問題なのか。大阪のようなところは，そんなに問題にならないんでどーでもいいんですが，地方の高校生は民間試験を受けるのが大変なんです。へたすると，その試験のために宿泊が必要だったりします。交通費もかなりかかります。お金がかかりすぎるのが問題なんですね。お金持ちが有利だから問題なんですね。ん？ちょっと待って。それって，英語民間試験の話だけ？だいたい，大学入試に限らず，受験って貧富の差が出ますよ。お金が腐るほどあれば，優秀な家庭教師を雇ってみっちり指導してもらえます。進学指導に定評のある私立中学，高校に行かせることもできます。以前，福岡に出張に行ってて驚いたのが，結構多くの高校生が新幹線に乗ってたこと。新幹線で北九州から博多まで通学してるんですよね。あと，熊本や大分から福岡の駿台に通ってる人も多かったです。お金持ちが受験勉強に有利なのは，英語民間試験だけの話ではないのです。小泉進次郎が環境大臣になりました。将来，首相になるための第一歩ですね。ただ，環境について何かコメントしてるので残念なことが。まあまあよく勉強はされているようですが，基本的にサイエンス音痴なのは明らか。致命的に間違っていたのが，環境を「経済」すなわちお金もうけにつながるという認識を示したことですね。そりゃ，自民党を支持する経済界の人は喜ぶでしょうが，いわゆる環境問題を本当に良い方向にするには，サイエンスをしっかりと根拠にしないといけません。ところが，経済というものを持ってくると，サイエンスは一切無視されます。環境が良くなる方向でお金儲けできたらいいですが，たいていは環境が悪化する方向でお金がまわるのです。環境を良くする＝人類が滅亡する経済活動＝人類の活動ですから，そりゃ環境はどんどん悪くなります。ちなみに，いわゆる環境問題ってどーでもいいんです。ほとんどマスコミや政府や世間の人が言ってる話はウソだと思います。ウソというか，根拠がない。地球温暖化も，何をもって温暖化というか，決まってないのですよ。この５０年の平均気温が上昇していることを指すの？ちゃんとヒートアイランドと区別してるの？今は第四紀の間氷期なので暖かいのはあたりまえでは？ってか，中生代の方がはるかに暖かかったんやけどなぁ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Sep 2019 23:21:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>名月や</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132111/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132111/</guid>
      <description>昨日は中秋の名月でした。ずーっと曇ってましたが，夜中にちょっとだけ晴れたのでパシャリ！中秋の名月って，いつも必ず「仏滅」なのです。まあ，暦ってそういうものです。太陰暦は月の満ち欠けを利用したもの。そして，曜日は月，火星，水星，木星，金星，土星，太陽ですね。昔はそれこそ電気などなかったので，夜は真っ暗。星しか見えるものがなかったわけです。今の子たちは星を見る機会が減っていますが，ぜひ月や惑星を自分の目で見てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 Sep 2019 23:49:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校土曜講座２期案内＆申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132077/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132077/</guid>
      <description>１０月からの，高校生向け土曜講座の案内です。朝９時から数学AB特講　高３の理系と記述試験のある文系向け朝10：45から現代文解法【中級編】　すでに過去の現代文解法を受講済の生徒向けの発展パージョン。詳しい案内書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29214.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜講座２期案内書&lt;/a&gt;申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29215.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜講座２期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 13 Sep 2019 09:58:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一喜一憂</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132062/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132062/</guid>
      <description>中学生で夏期講習を終えた諸君の模試（Vもし）が返却されました。だいたい例年通り，全体的には偏差値5.4アップという結果です。大幅に上がった人もいますが，ここで一喜一憂しないようにしてもらいたいと思います。コレ，高校生も同じですよ。模試は思っているほど今の学力を反映してはいませんから。ってか，現在の学力も将来の学力も，実際に何もわからないのです。たとえば，過去にウチの塾で夏の模試を受けた人の例を示します。A君は春→夏前→夏後→秋→冬の模試で，42→42→48→46→51B君は49→44→51→50→48Cさん47→47→49→55→58どうですか？夏に偏差値が６ポイント上がったA君や７ポイント上がったB君よりも，２ポイントしか上がらなかったCさんの方が秋から冬に伸ばしていますね。夏の後の偏差値など最終的には関係なくなっています。この夏，頑張って伸びたのなら，それなりに自信をつけてくれてもいいですが，実は秋以降にどうなるかが重要なのです。今回，たくさん伸びたように見える人も，１とか２しか伸びなかったように見える人も，実際は全体の平均である５程度の伸びだと思ってください。試験はたまたま自分の伸びたところをバッチリ問われたか，少し苦手部分を問われてしまったかの運が入り込みます。ちゃんとうちの塾で夏を過ごしたのであれば，学力は５ポイントくらい上がっているのです。大切なのは，それを秋以降にさらに伸ばすこと。へたすると，夏ほど頑張っていないので下がる場合が結構あるのです。継続してコツコツと伸ばしていくようにしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Sep 2019 12:24:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>確認事項</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132056/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132056/</guid>
      <description>いやあ，今日もすごい嵐でした。今後もこういう天候になる日があるかもしれません。ご注意ください。それで，残念ながら阪急電車が動かない事態になっていたようです。基本的に，１秒でも遅刻したら授業を受けられないので，天候が怪しい場合には間に合うような通塾代替手段を考えておいてください。遅刻すると授業の教材は与えませんが，自習スペースがあるので，本来授業で勉強している時刻までは自習して帰ってください。１８時から１９時半の授業を受ける予定で，１８時半に遅れて来た場合，最低でも１９時半まで自習しましょう。本来は９０分勉強するので，２０時まで自習して全然かまいません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Sep 2019 21:22:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>当たり前と思わないこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132041/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132041/</guid>
      <description>関東ではまだ停電が続いている地域があるようです。こういう自然災害があると，昨日まで当たり前だと思っていたことが突然奪われたりします。ちょっと雷が落ちて，数分間の停電ならどーってことありません。ところが１日，２日停電だと，相当困ることになります。電気，ガス，水道というインフラが整っている日々の幸せを再確認したいところです。そして，こういう状況を踏まえ，受験生やその家族に言いたいのです。受験に向かって勉強できる環境というのは，なんとも贅沢なことです。今日，明日の食べ物の心配をしたり，あるいは命の心配をすることなく，成績が上がったとか下がったとか言ってるのは幸せなことなのです。そういう感謝の気持ち，幸福感を持って勉強というものに向かうことが，結果的に高い学力につながると思います。何か嫌々勉強させられている感覚だと，何も身に付きませんし，やらせている感覚も無意味です。ウチの塾は，そういうところを最も大切にしていますので，よろしくご理解願います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 10 Sep 2019 22:25:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どーでもいい話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-132022/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-132022/</guid>
      <description>だいたい，隣の国の新しい法相がたまねぎであろうが何であろうが，どーでもいい。娘がどっかの大学の学長賞もらったとか，論文のファーストオーサーになってたとか，そんなん普通にあることでしょう。日本でもまあまああるんじゃないかな。そんなことより，今度の内閣改造でウチの国の文科相がどうなるか？政府にとっては最もどーでもいい大臣なので，あまり話題になってないですがね。関東の台風は，いろいろ大変な被害をもたらしているようです。ただ，こちらに住んでいる限り，全くどーでもいい話ですね。一番思ったのがゴルフ場の鉄塔が倒れたやつ。あんなの，強風の時に網はずすに決まってるやん！網したままだとああなるに決まってるやん！あれでケガで済んでるけど，ほぼ殺人罪でもいいくらいですね。日産自動車のゴーンさんをあれだけ偉そうに貶めていた西川社長が，自分も似たようなことやってたという件。どーでもいいけど，辞任会見で，全く悪いことしたという反省の色が見えないのが，会社に相当な損失を与えているということが，本人にはわかっていないようで・・・さて，今日，最もどーでもいい話はコレ　　↓オリックスの７番ショート山足くんが，ホームランを打ちました！山足くん，実は，ウチの塾の梅垣先生が枚方で所属していた野球チームの後輩なんだって！お見知りおきを！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Sep 2019 23:42:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新料金のお知らせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131998/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131998/</guid>
      <description>いよいよ１０月から消費税が１０％になります。当塾でも、１０月分の授業料から下表のように料金が変わりますので、ご入金の際によくご確認ください。クリックで大きくなります。ＰＤＦはこちら　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29193.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１０月からの料金表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 08 Sep 2019 11:36:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131988/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131988/</guid>
      <description>男子校や女子校のように、受験生の「半分」を捨てて特化した内容の学校は少数派です。実際は、男女共学の学校が圧倒的に多い。もちろん、これらの共学校には男子校や女子校にみられるような「利点」がありません。では、何を「売り」にして生徒を募集しているのでしょうか？ご存じかと思いますが、実は、何も「売り」にしていません。強いて言うなら「進学実績」でしょうが、それも受験生と保護者は精査しているわけではありません。つまり、特にここ大阪では、私立高校なんていうのは公立高校の「すべり止め」でしかないので興味がないのです。歴史的な背景があります。以前＝１０数年前には、大阪府立高校の倍率はどこも1.1倍とかでした。つまり、受けたらそこにほぼ進学するということ。私立高校に行くのは、よほど何かやらかした人だけです。多くの人は、私立高校に行く「予定」は全くありません。なので、中学校の先生が「ここを受けなさい」と言われて、その通り受けるだけだったんです。そして、実際にはそんな私立には行かないので、何も問題になりません。ところが昨今は「維新」主導の改革で、おかしなことになりました。公立高校でも倍率が２倍近くになっているところが発生。すると、不本意ながら私立に行く生徒が急増したのです。ですが、中学校はそんな急な変化に対応できません。旧態依然とした、生徒を成績別に輪切りにして、暗黙で決まっている私立高校に「機械的にあてはめる」指導を継続しています。生徒や保護者はそんな経緯も、現状の高校の中身も知らないので、中学の先生の指導を「おかしいな」と思いながらもほぼ受け入れてしまうのです。中学の教員の対応は、ほんとに以前のままです。中学校の指示したところを、何の疑問も持たずに受けるのが普通だと思っているのです。当然、中学校の先生の指示が絶対的なもので、それに少しでも疑問を持つのはとんでもない生徒や保護者だという「雰囲気」をつくっています。その威圧的な空気は中学校の教員としてはやりやすいので、変える気は毛頭ないのです。生徒、保護者の希望として男子校や女子校というのがあれば、それなりに学校を考えてもらえますが、共学となれば、学力順の輪切りしかありません。学校の特色なんてどこも似たようなものです。ウチの塾近辺で、具体的には高学力層から順に、関西大倉＞追手門＞大阪青凌≧金光大阪＞大阪みたいに割り振られます。早稲田摂陵は生徒の方から言わない限り紹介してもらえません。位置づけは追手門＞早稲田摂陵です。気をつけないといけないのは、早稲田というのはプライドが世界一高い大学なので、早稲田の内部では早稲田摂陵＞関西大倉という位置づけです。この学校のパンフレット見ると吹きますよ（笑）学校の「売り」のトップ記事が「早稲田大学」の中身だったりするのです。高等学校のパンフなんだから、どんな高校かを知らせるべきなのに、早稲田大学を売っています。しかも、高校に入っても早稲田大学に行けるのは３０名程度ですから、ほんとにどうかしている高校です。そういうわけで、私立は共学でよいと思われている人こそ、学校をよく吟味してください。そして、家の近くではなく、京都や兵庫にもよい高校がたくさんあります。決して古い体質の中学校の進路指導に乗っかるだけにならないようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Sep 2019 12:45:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>甘い話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131985/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131985/</guid>
      <description>ちょうど世間は推薦・AO入試花盛り！一般入試よりも低い学力で入れる！科目数も少なくてよい。学力試験のないタイプもある。何より早く合格が決まると気分が楽！！専願でないなら、産近甲龍合格を確保しておいて一般で関関同立だけをターゲットにできる。そんな甘い話があるのでしょうか？まあ、実際に受けてみて、甘くないことを確認してください。今日は、とある塾生の親御さんがあいさつに来てくださいました。その生徒は、関学の指定校推薦が決まったのです。推薦入試は公募推薦と指定校推薦があって、指定校推薦は各学校内の選考で出願できるかどうか決まります。そして、出願すればほぼ確実に合格します。いいですね。９月に関学の合格がほぼ決まったのです。こういう話を聞くと、多くの後輩たちが「私も先輩のように指定校推薦で大学に行こう」などと考えがちです。ちょっと待ってください。そんなに甘くはないのです。だいたい、関関同立の指定校推薦だと、みんなが行きたいのですからよほど優秀でないと校内選考で落ちるんです。５段階の評定で4.2くらいが最低ラインではないでしょうか。評定4.2をとるレベルの生徒は、だいたい一般入試で関学を受けて合格すると思われます。実際、今回この生徒も、順調にウチの塾で勉強をつづけたらほぼ合格圏に達するだろうと見込んでいました。実は、昨年も２名関学に指定校で合格。今年もその生徒ともう１名指定校推薦もらってます。いずれの生徒も、本気で夏期講習をやりました。指定校推薦をもらえない前提で、誰よりちゃんと受験勉強していたのです。だから、そういう子に指定校推薦が舞い降りてくるのです。指定校推薦で選ばれる生徒は、おそらく一般入試まで頑張ったら合格する生徒なのです。だから、大学側は先にそういう生徒を確保するために高校へ依頼するわけですよ。ハッキリ申し上げて、関関同立の付属高校から内部進学してくる生徒よりはるかに優秀な生徒を推薦で確保できるのですからね。さて、本気で関関同立を目指している諸君はこのように考えてください。推薦入試で産近甲龍に合格して、一般入試で関関同立に合格する人はほぼゼロ。（私が今まで出会ってないだけかもしれませんが、私は見たことない）センター試験を受けて、関関同立の合格に役立つ人はほぼゼロ。（私が出会ったことないだけかもしれませんが）本気で目指す人は、センター試験も推薦入試も受けずに、一般入試の関関同立とそのほかのすべり止めを受けるのみ。３月の入試まで合格しないかもしれないけれどもやり切る覚悟が必要です。それができない、本気ではめざしていないひとは、推薦入試でなんとしても産近甲龍を確保したいですね。推薦入試で産近甲龍に合格しない人は、一般入試でも難しいので、さらに低いレベルの大学をすべり止めに考えないといけません。甘い話はどこにもありません。今日、来てくださった方にいただいたお菓子。ウチの塾の指導方針を理解してきっちり勉強してくれたら、こういうものをいただける。ちゃんと指導したら甘いものが手に入るという話ですね。これからもちゃんと指導しますね。ちなみに今日は、甘いものが「大好き！」な梅垣先生の誕生日だったので、よい誕生日プレゼントにもなりました。ありがとうございました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Sep 2019 22:10:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>混乱必至</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131970/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131970/</guid>
      <description>毎日新聞が，先日指摘したような大学入試の混乱を取り上げています。まあ，ホンマにアホすぎる文科大臣が火に油をそそいでいますが，来週に内閣改造があるので交代することは確定的ですね。すると，今度はまた教育について全くの素人の大臣がわけわからん発言をするという繰り返しが予想されます。英語の民間試験は，問題点だらけなのに，意地でもやる気でしょうかね。いまさら白紙撤回などになれば，さらに混乱しますけどね。そもそも，英語４技能の必要性がちゃんと理解されていないように思います。今議論しているのは大学入試です。普通の大学入試にスピーキングやリスニングは必要ないのです。まず必要なのは，英語の論文が読める力です。一般的な大学生がいつ英語をしゃべるのですか？通常の大学生活に必要ないスピーキングなど不要ですよ。一方，英語でのコミュニケーションが必要な学科もあるでしょう。そういうのを求める学部学科は，それなりの試験をすればいいのであって，一律に課すようなシロモノではないですよ。根本的な問題点を指摘しておくと，ちゃんと英語を喋れる英語教員がほとんどいないという点。th とかfとかvの発音がちゃんとできてる教員って１０人に一人もいないですよね？教える教員ができていないことを教わって，それを試験されてって・・・全く何やってんだかわからないのが今の英語教育の現場なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Sep 2019 23:16:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>場所の確保</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131956/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131956/</guid>
      <description>塚原に自習場所を用意しています。土日や火曜，あるいは今度の１６日や２３日といった祝日に利用できます。自宅で勉強すると，つい気が散る人も，勉強しかできない場所を確保して，集中的に時間を使った方がよいでしょう。高校生はブロードバンド予備校の映像授業も視聴可能です。ご相談ください。今のところ，高３生と浪人生の利用が多いですが，中学生ももっと利用して勉強時間を確保してください。場所は自分でいくら探してもわからないようになっています。必ず現地で利用案内します。まだ案内を受けていない人は申し出てくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Sep 2019 22:55:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>女子校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131937/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131937/</guid>
      <description>女子校は、男子校と同様な利点があるのはモチロンですが、全国的に見ても女子校の方が多いのはなぜでしょうか？むしろ、一般的には女子の方がそこまで学歴を求めない傾向があり、共学で十分では？そこで、女子校のパンフレットを見ると、女子が集まる理由が見えて来そうです。大阪だと、四天王寺だけ硬派ですね。それ以外は、お勉強は置いといて、まあ、楽しそうです。パティシエマンガ舞台芸術女子が喜びそうなコースをいろいろ提供してますね。おそらく本来はどの学校にも確たる教育理念があり、理想の女子教育があったわけで、親御さんはそれを期待して入学させていたのです。ところが、やはり共学の方が楽しそうだというのが正直なところ。このままだと女子校がつぶれてしまう。というわけで、節操なく女子が飛びつきそうなコースで生き残ろうとしてるのが現状なのです。こういうのって、あと10年もつんでしょうかね？ほかに、女子に人気の「看護」「幼児教育」「国際なんちゃら」も用意する学校が多いです。パッと見て楽しく学べそうなイメージの学校が多いです。本当にちゃんとした教育がなされているかは、よく吟味しないと見えてこないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Sep 2019 23:06:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>男子校２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131919/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131919/</guid>
      <description>今年の高校別東大合格者数ランキングなんと、１位から５位まですべて「男子校」です。トップ１０でも７校が男子校で女子校が１校。共学は２校しかありません。男女「別学」には、学力を伸ばす面においてかなり有利なことがあるようです。カンタンに言うと、いらんこと考えずに勉強に集中できるということがあるでしょう。異性に気をとられずに集中できるとか、生徒のメンタル面もそうでしょうが、実は教える側のやりやすさの方が重要なのです。よく、女子のほうが理数が苦手というのがあります。これは、同じように教えると男子が優位になるというだけで、本来女子の頭が悪いというわけではない可能性があります。実際、化学で「モル」というのが出てきますが、「モルがわかりません」と言ってくるのは圧倒的に女子が多い。そして、一般にですが、高校の理科の先生は男性が多い。教える男性の教師には「モルがわからない」というのがわからないのです。だから、共学でも男子校でも、「モル」は容易に理解できるものとして授業が進みます。女子の多くは脱落していきます。結果、男子校ではそのままハイレベルの授業にスムーズに行けるのです。共学だと、理解できない女子が足を引っ張ります。男子校の方が圧倒的に高学力層を伸ばしやすい。一方、女子校なら打つ手があるのです。みんなどうせ「モル」がわからないので、ちゃんとわかるように丁寧に教えることが可能です。男子と女子では、脳の構造的に異なる部分があるのかもしれません。それぞれに適した教え方が存在するわけで、男女別学の方が学力的に優位だというのは定説です。学力をつけることだけが高校の目的ではないので、男女仲良く楽しく過ごすことを重視する人は共学がおススメです。一方、そうまでしてでも東大や京大、医学部などに行きたい人が男子校を選ぶケースも多いのです。大阪の男子校のうち、星光学院は超ハイレベルですし、清風や明星も国公立上位に多数合格します。興国も以前紹介したように、京大に合格者を出すまでになっています。唯一、東大阪大柏原だけは、スポーツで頑張っていただくということで・・・今年、巨人にマジックを点灯させたホームランを打った石川選手とか、寛平ちゃんなどが卒生ですね。でも、高校の名前に「東大」と「阪大」が隠されていることに誰も気づいていない・・・関大北陽→関大付属になった北陽高校龍谷大平安→龍谷大の付属になった平安高校東大阪大柏原→東大阪大の付属・・・　なわけないか。ちなみに、関西大倉も、関西大付属の倉高校ではありません。ここは男子校をさっさとやめて営利主義に・・・</description>
      <pubDate>Mon, 02 Sep 2019 19:28:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>男子校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131907/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131907/</guid>
      <description>大阪の私立高校は１００くらいありますが、男子校は５校しかありません。ちなみに女子高は２０校です。以前はもう少し多かったのですが、年々共学の学校は増えているようです。理由はカンタンで、受験生のうち半分をターゲットにできないのですから私学の経営戦略的には不利だから。一方で、依然として男子校や女子校を続けているところは、それなりに生徒を集めないといけません。何か共学よりもよい面があるから何とかなるわけです。実は、いろいろ利点があるんです(^^♪その利点とは？　　つづく&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Sep 2019 21:34:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１点の重み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131896/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131896/</guid>
      <description>そもそも「入試で１点きざみで合否が決まるのはおかしい」と言いはじめた人がいて，おかしいのはその人の頭の方。で，１回のテストで決まるのもどうかとか・・・それで共通テストが生まれたわけだが，結局は当初の目的？は全く果たせず，迷走しまくっていて，まだこれから一波乱あるかも。賢く判断できる受験生は，あまり制度上のことは気にせず，まっとうな学力をつければよろしい。だいたい，国公立大って，本当にちゃんと学力がある人は必ず合格するようにできている。これがわかっていない人が多すぎ。特に学校の先生，誰もわかってないと思いますよ。たとえば，阪大の外国語学部。センター試験が１５０点で，２次の配点は５００点もある。５００点のうち３００点が英語だったりするので，センターで少々点数が低くても，２次の英語がバッチリ取れる人は必ず合格するわけ。実は，２次の配点が多くなくても，ちゃんと合格するようにできている。仮にセンター６００点，２次２００点という配点だとしよう。センターでボーダーラインから１００点も低いと絶望的？そんなことはない。２次で抜群の答案を書いた人は必ず合格します。そいつの得点を２００点にして，センター試験がよくてもその抜群の答案を書いた受験生よりもショボい答案の生徒が落ちるように配点すればいいだけなのです。いいですか，大学入試の２次なんて，配点は答案を見て決めるのです。合格させたい人が合格するように配点するのですよ。だから，２次に強い人はよほどセンターが０点に近いとかでない限り合格します。センター試験の１点や２点は，あまり関係なかったりします。実際，以前も書きましたがウチの塾で国立大にボーダーから１００点ばん回して合格した人が２名いました。２名とも地学で受験して抜群の内容だったはずです。その合格は奇跡ではなく必然なのです。逆に，そんなに抜群の秀でたものを持たない人たちは，センター試験でほぼ合否が決まります。２次試験は，絶対落としたい人，絶対合格させたい人を分類するための試験。その他大勢は，センター試験の順に合格させればいいのです。で，先日書いた国語や数学の記述部分や英語の検定試験みたいな部分はごく一部。他の多くの部分は良問で，ちゃんとした学力を測定してもらえるので，だからこそまともな学力をつけたモン勝ちなのです。安心して勉強に励んでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 30 Aug 2019 23:47:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>甘い話はないのです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131858/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131858/</guid>
      <description>昨日の補足です。いつも書いてますが，たいていの学校の先生は，進路指導について全くの素人です。「なんとなくそんな感じ」みたいな感覚でモノを言ったりします。悪気はないのですが，責任感も全くありません。一方で，素人と思われたくないので，むしろ自信満々にウソついたりします。気を付けてください。学校によっては，生徒の国公立大学進学を目標にしていて，誰でもとりあえず国公立大を目指すように指導します。その結果，大量に残念な結果になる人が発生しても何の責任もとらなくていいのです。つまり，国公立大を目指して合格するもしないも，生徒の自己責任ということです。学校の先生の言うことを真に受けて，分不相応な国公立大を目指したばっかりに，本来行けたはずの私立大学のレベルに達しないということがよくあります。自己責任です。生徒が悪いのです。先生は全く悪くないのです。生徒が悪いのです。先生を信じた生徒が悪いのです。親御さんに知っておいて欲しいのは，生徒はいつでも悪くないということ。生徒は正しい情報を与えれば，自分で正しく判断します。悪いのはいつも大人の方で，ウソの情報を与えるから誤った方向に行くのです。そこで，ウチの塾ではこのようなブログや面談を通して，常に生徒には正しい情報を与えています。この正しい情報というのは，普通の塾では与えることができません。これは，正しい情報をどの塾も持っていないという意味ではないですよ。たいていの塾は営利目的なので，生徒や保護者をだましてでもお金をたくさん稼ごうとするのです。具体的には，国公立大を目指してもらった方が多くの科目を受講してもらえるので，それだけでもたくさんのお金を支払ってもらえます。それに，レベルも高い方が高額設定できます。生徒を鉄砲のタマにたとえる塾や私立高校が多いです。「数撃てば当たる」「今年はタマが少ないなー」ほんとうにそのような表現をする先生がいるのですよ。ウチの塾くらいではないでしょうか，受講科目やコースによって料金を変えていないのは。それに，進学先を売りにもしないので，純粋にその生徒の将来のためにしか動かないのです。ウチの塾も，一応塾ですから営利目的ですよ。でも，売っているモノが違うのです。「真実」を提供して，その事実に基づいて指導する「学習環境」にお金を払ってもらっています。なのでブログに真実を書けるのですよ。で，昨日書いたことで気分を悪くされた人がきっといます。カンタンにまとめると，昨日の内容は，「私立大はアホが行くところで国公立大はカシコが行くところ。」でした。そんなホントのこと書いたら絶対怒られますよね。でも，実際はそういうことです。関西大学と大阪市立大学の両方に合格した人は，どちらに入学しますか。１００％大阪市立大学です。それだけで十分ではないでしょうか。反論になっていない反論を聞くことがあります。「大阪市立大学に合格しても，関大に落ちた人がいる。」それを反論と思うような人は，アホ組なので，相手にしないことにします。さて，生徒が国公立大に行きたいとか言うと，親御さんは決まってこういう「作戦」に出ます。「あらそうなの？国公立大だと学費が安くて助かるわ。ウチはお金がないので，私立大は厳しいのよ。」とか，あるいはもっと露骨に「私立大は絶対無理なのよ」と，親が子どもに「ウソ」をつくのです。子どもは結局は親の喜ぶ顔が見たいので，親が国公立を望むなら志望してあげようとします。心やさしい子ばかりなのです。ですが，このウソが功を奏する可能性はゼロです。そんな甘いもんではないのですよ。なぜ可能性がゼロかというと，それがウソだから。お金は借金すれば手に入ります。なんなら私が貸してさしあげてもいいです。実際，そこまで貧困な生徒はそもそも高校にも行かないです。塾になど来ているはずもありません。そういうご家庭の子が，自家用車で送り迎えしてもらっている場合もありました。自動車が維持できるのですから，お金は十分にあります。子どもも，本当にお金がないのかどうかくらい，わかりますよ。問題は学力の方なのです。国公立大と私立大で，何が異なるかをちゃんと把握していない親御さん，あるいは学校の先生が非常に多いのです。合格に必要な「学力」が圧倒的に違うのです。普通の人が考える　私立＜国公立　よりはるかに厳しいのです。私立　＜　＜　＜　国公立　って感じでしょうかね。偏差値という，意味もわからずに使っている数値にまどわされないでください。たとえば，パスナビに載っている大阪市立大経済学部の偏差値は57.5です。一方の関大経済学部も57.5です。ほら，一緒でしょ！あまり変わらないジャン！！ところが，受験に必要な科目数が全く違うのですよ。国公立大だと英数国に社会と理科が加わって５教科。私立だとたいてい３教科です。素人さんにはわからない専門用語を使うと，教科数は５対３ですが，科目数はもっと差がありますよ。たとえば，理科という「教科」に物理，化学，生物，地学といった「科目」があるのです。国公立大の社会は２科目必要。理科も理科基礎科目が２つ必要。英語にリスニングが必要。国語に漢文が必要。私立は英語，国語（現代文と古文のみ），社会科１科目でよいのです。具体的にはこんなイメージ。受験生が勉強する時間は限られています。１日１４時間くらいでしょうかね。それを，国公立大の受験科目数だと，１科目あたり１時間か２時間しかできません。私立大だと３時間から５時間を１科目に費やせます。毎日１〜２時間の勉強で偏差値57.5をとるのと，毎日３〜５時間の勉強で偏差値57.5をとるのはどちらが難しいですか？こんなカンタンな問に答えられない頭の悪い人は，とりあえず国公立大をめざしてみたらいいですね。きっと無理だから。さて，一方で，生徒の学力なんて，やってみないとわからないのも事実です。だから，ウチの塾では，国公立大合格に，最も近づくことができるように指導します。実際，過去に何人もの生徒が合格しています。本人も周囲も驚くような結果が出たことがたくさんあります。一方，やはり力及ばずに私立大に進学，あるいは浪人という例もたくさんあります。要するに，国公立大を目指すということは，私立大だけ目指せば現役合格可能な人が浪人したり，１ランクや２ランク低いレベルの私立大にしか合格しない場合がかなりあるということ。リスクがあるのです。大阪市立大をめざす。偏差値57.5に達しない場合，大阪市立大は不合格。関大は合格しますか？しません。じゃあ，近大は？昨年のデータだと，近大経済学部も偏差値57.5ですから，合格できない場合が多いのです。というわけで，摂南大学くらいに進学ですかね。その生徒，科目を絞って最初から関関同立に狙いを絞れば，関関同立に現役合格が十分に可能だったりしますよね。ほんとうに，そのリスクを考えてでも国公立大を志望するかどうか，真剣に考えて欲しいのです。それでも目指すというなら，ウチの塾のカリキュラムで頑張れば，どの学校，どの塾よりも合格ラインに近づくことは確かです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 29 Aug 2019 07:46:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大か私立大か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131854/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131854/</guid>
      <description>志望大学を決めるのに，どんな要素があるでしょうか？何が学べるか？難易度は？就職は？国公立大学を志望する人に，「なぜ国公立を志望するの？」と聞くと，１００人のうち９５人くらいがこう答えます。「学費が安いから」このように答える人で合格する人っているのでしょうか？逆に，学費が安いという理由以外の理由で志望する人しか合格しないとも思えます。ちなみに，私などは某国立大学に行きましたが，「学費が安いから」という理由で入った人に会ったことがありません。ってか，理由を聞いたりしませんが，感覚的に学費を理由に志望している人はいないと思います。もっと原理的な話をすると，学費と国公立大の合格には何の関係もありません。一般には志望動機が強い方が合格する可能性が高くなりそうです。モチベーションってやつです。絶対に合格したい熱意が強いほど頑張れそうです。そうすると，家が貧乏で貧乏で，明日の飯にも困っていて，何としても「学費が安い」大学に行こうとする人が合格しやすいのでしょうか？いいえ，そこまで困窮していたら，大学という選択肢をはずして，就職を考えた方がいいかもしれませんよね。さらに，学費なんてのは実はどうにでもなるのです。教育ローンで借りてもいいし，奨学金をもらってもいいのですよ。お金がないから国公立大を志望するというのは，全くナンセンスな考え方なのです。話を最初にもどすと，「学費が安い」という理由で国公立大にしようと思っている人は，まず合格しないのでやめといた方がいいという話。そもそも，国公立大の学費が安い理由がわかっていないのですから，合格する資格がないとも言えるのです。なぜ国公立大の学費が安いか。理由は１つ。優秀な学生には，税金を投入してでもしっかり良い環境で勉強させる値打ちがあるからです。頭悪い私立大の奴らにも補助金という形で税金が使われますが，やはり優秀な人材に税金を多くかけるのは当然ですよね。そういうしくみなので，国公立大学をめざす人は，こう考えてください。「税金をたくさん投資してもらえるような，優秀な立派な人になろう」そういう人でないと合格しないのですよ。一方，私立大にも優秀な人が混ざっていますから，一定の税金が使われています。ただ，金もうけ主義の私立大が定員を大きくオーバーして学生を集めているのが問題になりました。そこで，近年，定員を守らない大学には補助金を出さないということになったので，特に上位の私立大の難易度が上がっています。もともと私立大に税金を投入しなくてもいいと思うんですけどねー学力が高く，将来的に社会貢献をやってくれそうな学生には，学費が安くて教育内容もすばらしい国公立大学が用意されています。そこんとこ，間違わないようにお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 28 Aug 2019 20:58:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育行政は腐っています</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131841/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131841/</guid>
      <description>大学入試の共通テストの迷走について，なんとなくウワサが伝わってきますが，不安に思っている生徒・保護者が多いのではないでしょうか。先に書いておくと，そんなに不安に思うことはないでしょう。ちゃんと学力をつけた人が損をすることはないですから。ただ，時間とお金の無駄が発生するので，その点は社会的にマイナスなのです。とりあえず，今の文科大臣は腐っていますが，仮に誰かが交代しても一度おかしな方向に進んだものを変更することはありません。文科省のメンツとかがあるので，白紙撤回にはならないから。先日，文科大臣の人間として腐っている内容のツイートが見られました。誰かのツイートを引用（リツイート）した内容に，「マヂキチ」というネット用語が含まれています。マジでキチガイという意味ですね。このリツイートだけでも更迭に値すると思いますね。心ある教育関係者が不備を指摘しても，何やら外野が「文句言ってる」としかとらえていないようです。「クレーマー」という位置づけで，相手にしないようにしているみたいですね。この文科大臣に何を言っても無駄なのであきらめましょう。繰り返しますが，大臣が交代しても状況は1ミリも変わりません。共通テストのベースは今のセンター試験と変わりません。いくつかの不備以外はそのまま良い試験が継続されるので，そんなに気にしなくてよいのです。問題点は，国語の記述，数学の記述，英語の民間試験の３点です。国語の記述は，ちゃんと採点されるかどうかあやしいのと，各自の自己採点も難しい点。さらに，採点基準を見ても，結局国語の力をちゃんと測定できているのかという根本的な問題に行き着いてしまうのです。数学も同じで，短文を書かせる試行テストでは，正答が数パーセントしかなかったのです。多くの生徒には全く無理な出題で，結局何を測定したいのだか。で，ちゃんと論述させるのはあきらめて，今までのセンター試験の方がまだちゃんと測定できていた学力を，よくわからんモノを測定するという，本末転倒意味不明なことになりそうです。英語の民間試験は２つ大きな問題点が指摘されています。１つは，何を測定しているか業者ごとに違うのですから，点数をそろえるのは原理的に不可能な点。原理的に不可能って意味わかりますかね？まあ，これも結局何を測定しているかわからないのです。試験って，何かを測定しないといけないのですが，測定するモノがバラバラなのに，同列に扱うという・・・もう１つは，特定の業者＝ベネッセや英検が儲かるだけで，他の誰も得しないどころか，経済的に負担が増す点。現在，ベネッセは学校教育に入り込んでしまっていて，癒着どころの話ではありません。公正な試験というのとはほど遠いイメージですね。とはいえ，上記の問題点は実はさほど大きな問題ではないのです。現に，英語の民間試験を不要とした北大，東北大，京都工繊大のような大学もあります。それに，利用する大学も配点は未定だったりしますので，何を測定しているかわからない試験の配点を極端に低くすればいいのです。大学はアホではないので，ちゃんと学力を測定していない記述式とか民間試験の配点を高くするはずがありません。国公立大はちゃんと２次個別試験をしてくれるので，そこでちゃんと学力を示せば合格できるのです。そういう意識で，まっとうな学力をつけることだけに専念すればいいというのがウチの塾の見解です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 28 Aug 2019 00:01:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>量と質</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131819/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131819/</guid>
      <description>夏期講習も終わり，平常の授業にもどりました。ウチの塾は２１時で終了です。そんなに夜遅くまではやりません。だって，朝は６時からやってますからね。今日も朝の授業を受けて，夜の２１時までフル受講の高校生がいます。夏期講習は日中ずーっと勉強でした。それが体に染みついて，慣れてしまえば勝ち。ちまたでは働き方改革とかいう意味不明の労働時間抑制の流れがあります。これは，「過労死」というものの原因を完全に見誤ったアホの政策です。長時間の労働が過労死の原因ではありませんよ。向いていない仕事をやるから心身共におかしくなって死ぬのです。現に，我々の労働時間はえらいことになっているんですが，塾生の成長を日々感じることができるので全く苦にならずに元気に働けています。時間だけで「過労」になるのなら，もう何度も死んでいるはずです。幸い，中高生の勉強時間に制限をする動きは今のところ見られません。いくら勉強しても「過勉死」とかにならないです。死ぬ気で頑張りましょう，死なないから(^_-)-☆たまに死んだように居眠りする奴はいますが・・・そういう人はそもそも勉強に向いていないのですから放っとけばいいのです。勉強に関して，量をとるか質をとるかという話。そんなにたくさんやっても，質が悪いとダメだとか？そりゃそうですが，だからウチの塾で良質の内容をたくさんやればいいのです。どんどんやる人にはトコトンつきあいますよー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 26 Aug 2019 21:19:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131800/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131800/</guid>
      <description>９月の予定表です。日中に本館を閉めていますが，考査前など開けている場合もあります。よくご確認の上来塾してください。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29110.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;9月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 25 Aug 2019 12:56:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>細かい話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131796/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131796/</guid>
      <description>授業のコマ変更はどのタイミングでも大丈夫です。たとえば来週月曜からでも可能ですが，その場合はメールで連絡を入れておいて，変更届を月曜日に提出してもらえば結構です。月の途中だと金額がややこしいので，こちらで計算してお伝えしています。入金はそのあとでかまいません。たとえば週３から週４に変更した場合，週３の残り分を返金して週４の残りを追加することになるので，単純に週４の回数分が増えるのではありません。また，今度の９月２日は８月の第４週の扱いなので，その点もお含みおきください。さらに，来月で消費税８％が終わり，１０月からは１０％の価格になります。あわててご入金せず，金額を確認してからよろしくお願いします。</description>
      <pubDate>Sat, 24 Aug 2019 23:53:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無事終了</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131776/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131776/</guid>
      <description>今日で夏期講習が終了！よく耐えました＼(^o^)／高校生の何人かに映像授業を見せましたが，日程の関係であと何回か残っている人がいます。その分は本館自習室でいつでも視聴できますので申し出てください。また，塚原の自習館でも視聴できます。なるべく近日中に見終えてください。案内したように，他のコンテンツを申し込んで９月１０月に見るのもよいです。希望者は相談に来てください。お疲れさまでしたぁ〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 Aug 2019 21:33:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オイシイ話はない。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131748/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131748/</guid>
      <description>これだけ情報が氾濫していると，正しい情報をゲットする術を多くの人が身に着けておかないといけません。なのに，受験に関する情報は，たとえばウチの塾のブログ以外はウソばっかり書いていたりしますから要注意。よく考えてください。絶対に儲かる話があったとします。その情報を信じますか？そんなオイシイ話にはウラがあったりウソだったりに決まってます。そうでしょ？多くの受験生が「AO入試」というオイシイ話に乗っかってしまうのが全く理解できません。一定の要件を満たせば，苦手な勉強から逃げてAO入試という制度で希望の大学に合格できるのですって。似たような話に，「指定校推薦入試」があります。これは，高校内の選考を通過すれば，ほぼ無試験（面接だけとか）で難関大の合格もゲットできます。オイシイ話です。ただ，これは校内での成績上位という条件があって，ある意味，学校の勉強をちゃんとやっていたご褒美みたいなもの。AO入試って，校内選考もなく，誰でも受けられるのですごくオイシイですよ！！！さあ，みんなAO入試で合格しちゃいましょう！！！賢明な受験生諸君，あるいは保護者の方々。AO入試というのを考えた瞬間に，学力レベルは２ランク下がります。学業で楽をする方向を選んだからです。そして，本来頑張ったらいける大学のレベルには決して到達せず，２ランク下のレベルに入れたら万々歳となります。よく考えてみてください。ちなみに，AO入試は今年度で最後。その後は，総合型選抜と名前を変えますが，実質は似たようなものです。で，これは文科省が各大学にこういう入試でも入学させるように指導しているのです。ただ，定員の多くはやはり一般入試ですし，そこで学力を測って合格するのが本筋だというのは変わりません。AO，総合型でカンタンに入れる大学があったら，その大学はレベルが低いのです。倍率1.0のところがいくつもあります。たいてい，誰でも合格できるＦラン大だったり，あるいは，資格条件が厳しくてそもそも志願者がいないところだったりします。ちゃんと学力試験で合格することを目指すようにしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 22 Aug 2019 19:00:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私立高校展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131729/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131729/</guid>
      <description>８月３１，９月１日に京都の私立高校展があります。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29103.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私立高校展&lt;/a&gt;大阪よりも京都の方が「やる気」のある私立高校が多いと思います。ぜひ京都の私立高校も候補に入れてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 Aug 2019 21:37:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クライミング</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131712/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131712/</guid>
      <description>スポーツクライミングの五輪代表に内定した野口さん。とりあえず，本番にむけて準備期間が１年あるので，頑張ってもらいたいものです。ってか，実はスポーツクライミングについては，ほとんど全く何もわかっていないのだが・・・NHKのインタビューに答えているのを聞いて，さすがにメンタルがしっかりしているなあと思った。３種目あるうちの，最初の種目は７位と出遅れたように見えた。ところが，本人は，その種目が得意でないので，全く気にせず，得意種目のボルダリングでしっかりやることだけに集中できていたのだ。そのとおり，ボルダリングは１位で，そのまま最後の種目もしっかりやって銀メダル。こういうのって，入試の時の心の状態とよく似ている。最初の科目で「失敗」すると焦って次の科目も手につかず，実力が出せずに不合格というのをよく耳にする。実は，最初の科目は「失敗」ではないのだ。得意でないのだから，点数が取れないのが実力。自分を過大評価して，６０点取れたらいいのに８０点取ろうと思ってたりする。で，実際６０点くらいだと，大失敗した気持ちになる。それで，得意科目で本来なら７０点取れるはずのところを，焦って９０点取らないといけないと思い，結局ミスして５０点しか取れないとか。そういうのも失敗と言わない。焦るのも実力なのだ。メンタルをしっかりして，ちゃんと自分が取れる最高の点数を獲得していく。それしかないのに，できもしないことをやろうとしてしまう。いろいろな状況を把握する力＝それが実力なのだ。そういう意味で，入試って実力どおりの結果になる。受験生のみんなは，そこをよく理解すべき。当日，どんな気持ちで受験できるか。そのことばかり考えても考えすぎることがないくらい，多くの受験生はそういうメンタル面が弱いために撃沈していく。ほんと，スポーツと入試って，メンタル面では同じと言ってよい。特に，オリンピックは４年に１度なので，より精神的な強さがないと代表にもなれない。ぜひ，代表になった選手のメンタルを受験生諸君は参考にされてはどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 20 Aug 2019 22:54:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>映画２本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131689/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131689/</guid>
      <description>対照的な映画を２本見ました。１つは「天気の子」。一応気象予報士として押さえておかないと・・・もう一つは「アルキメデスの大戦」。戦艦大和の映画です。何が対照的か？映画って人によって見る角度が違うと思うんですが，まったくマニアックな視点から対照的だと思った次第。詳しい内容はネタバレになるので書きませんが，カンタンに言うと，天気の方は科学的にありえなさそう。アルキメデスは科学的にありそう。という意味で見た感覚が真逆だったのです。そういう意味では大和の映画の方が見ていてワクワク感がありました。天気の方も，一応気象学者が監修していて，雲の描写には見るべきものがありました。どちらの映画も，映像の技術が昔と比べてすごいです。いろんな意味で映画が科学技術にささえられているんですね。特に，中高生はアルキメデスの方を見ると数学や物理学，地学に興味を持つんじゃないでしょうか。そんな映画でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 Aug 2019 20:29:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私学展でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131670/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131670/</guid>
      <description>今日は大阪私立学校展でした。大阪中の中３生とその親が集まるのですから多いのはいつものことですが，今年は例年より多かったですね。各学校のブースも盛況でした。個別に対応してもらえるのですが，かなり時間待ちが必要な学校が多かったことでしょう。実は，今日でなくともいつでも学校に問い合わせたら個別に対応してもらえます。いつも書いてますが，オープンスクールに行ってもあまり意味がありません。個別に問い合わせて訪問する方が，かえって丁寧に対応してもらえたりしますよ。とりあえず，今年のパンフレットを大量にゲットして帰りました。内容についてはまた後日書きます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Aug 2019 23:30:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早めに訓練しないと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131656/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131656/</guid>
      <description>ウチの塾はあまり講義形式の授業はせず，演習させることが多いです。新規入塾の生徒には，必ずその演習を体験してもらって，入塾するかどうか判断してもらっています。判断基準は人によるでしょうが，およそ「たいくつだった」のか，「あっという間だった」かですね。ひたすら計算したり漢字書いたりは「たいくつ」でしょう。ところが，それを短く感じるのはウチの塾に合っているからかもしれません。一見たいくつな作業のようで，実は学力の根幹をなす最も重要なことをやっているわけです。勘のいい生徒はそれがわかるので，たいくつとは思わず，自分の力になっていく実感が持てます。だからウチの塾の演習でどんどん力をつけていきます。たとえば，高校生に数学を教えていて，たまに質問に来る生徒がいます。その質問内容の９割が「計算が合いません」なのです。そういうものです。計算できるかどうかだけの話。で，計算力は演習で身に着けるしかないのです。高校の国語，特に現代文は世の中でちゃんと教えてもらえる塾がほとんどないと思います。ウチの塾はめずらしく現代文の演習や漢字を書かせたりもします。現代文の得点力のベースはことばを知っているかどうか。それは，多く現代文にふれて，慣れていかないと身に付きません。意識的に日本語をちゃんと読んで，ことばを調べて使えるようにしていく。そういう訓練をしっかりやらないと，いつまで経っても得点力は上がりません。逆に，そういう訓練を地道にやっていくと安定して点数が取れるようになっていきます。実は，その基礎的な計算力や語彙力は高校入試の段階でほぼ勝負ありです。だから，高校の上位校から難関大に多く入り，ボンクラな高校に入ってからいくら頑張ってもなかなか学力の逆転は起こらないのです。むしろ高校でどんどん差が広がります。少しでも高校入試の時点でしっかりとした学力の基礎をつくりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Aug 2019 23:39:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>予測どおりにはならない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131646/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131646/</guid>
      <description>台風はたしかに大型でありましたが，言われていたほどの大災害を引き起こすことなく，北海道へ進みました。被害が少なかったのでよかったよかった。と済ませていいものかどうかは微妙です。お盆の時期に，計画運休といって，おそらくは運転できる程度の風雨だったのに，前の日から運転しないと決めてしまったことで，多くの人に損失を与えています。これはこれで，台風による「被害」だと認識しないといけません。たしかに台風がすごい勢いで多くの被害をもたらす可能性はあったのです。ですが，実際は，それほどでもなかった。その予想の確度が低いことで，多くの人に損失を与えたのですから，予報する側も反省し，それを真に受けて計画運休してしまった方も反省する必要があると思います。結果，土砂災害などが少なくてよかったという話で終わらせていたら，また今回のようなことになりかねません。そして，オオカミ少年のように，また大丈夫だろうと思った頃に，本当にひどい災害が起こる可能性もあります。危険の可能性が少しでもあれば，とにかく何でも中止。命が大切。そりゃそうですが，それなら日々の自動車運転の方が危険なのです。天候を慎重に見ながら運転すれば大丈夫だった路線がいっぱいありそうです。個人的には先日テニスの試合がありました。その日，３８度になるかもしれないという予報を見て，大会関係者がビビったのか，午前中で中止にしてしまったのです。で，実際は３４度くらいだったので，全然できたやんか！という話。一応気象予報士やってるのでよくわかるのですが，予報の精度をみんな過信しすぎ。これは模試でも同様です。どういうしくみで予測しているかわかったら，そんなに確度はないとわかるのです。それを，一般の人は１００か０かのように白黒はっきり予測できると思ってしまうのですね。もっと，確率的に物事を考えられる賢い人が増えないと，かえって不便な世の中になっていってるようで残念です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Aug 2019 00:11:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験を解いたことがあるのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131635/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131635/</guid>
      <description>昨日の補足ですが，過去にたくさん書いていますが，読んで欲しい人が読んでいないことが多いので，改めて書きますね。読み流してはいけませんよ。もう一度書きます。「関関同立を目指している人は，センター試験を受けるべきではありません。」何度書いても，受けてしまうアホがいるので，それはアホなのだから仕方ないですが・・・特に，学校の先生の言うことと真逆なので，何言ってるかわからない人も多いでしょう。ハッキリ言いますと，学校の先生はセンター試験を解いたこともないくせに，生徒に受けるように強要するのです。そして，大学受験の基本的なシステムを知らないくせに，生徒になんとなくセンター試験の受験を勧めるのです。最悪なのは，その不勉強な先生方に悪気がなかったりするのです。これも以前書きましたが，悪気がないのがもっとも悪いのですよ。何が正しいか，普通に考えればわかるのに，学校の先生は正しいという先入観みたいなものがあって，先生の言うことに従ってしまう生徒が多いのです。受けない方がよい理由は明白です。センター試験を受けることで，関関同立の合格可能性は１ミリも上がらないどころか下がってしまうから。頭の悪い不勉強な教師はこう言います。「センター方式もあるので，受験機会が多い方が可能性が高まる」バカなこと言わないで欲しい。おおよそセンター試験方式の合格には８割以上の得点が必要です。センター試験で８割取れる力があれば，普通に一般入試で関関同立に合格できます。おそらくそういう指導する教師はセンター試験を解いたことがないのです。ってか，８割取る力のない教師かもしれません。センター試験で８割取るのは，相当に高学力だということがわかっていない。めんどくさいですが，読解力のない人のために書きますが，今言ってるのは，関関同立志望の人ですよ。国公立大志望の人は，逆にセンター試験を受けないという選択肢はないです。ややこしいのは，一応国公立という人。「一応」をつける人は，ここでは関関同立志望と同じと解釈しましょう。それで，何が可能性を下げるのか。たとえば，センター方式で英語や国語を受けるときに，リスニングや漢文をやらないといけなくなります。単に一般入試を受ける場合，リスニングや漢文をやる必要はありません。勉強する科目負担が増えて，それに時間を費やしてしまうのです。センター試験を受けずに，その分を他の勉強にまわした方が合格可能性が高まります。一方，関関同立に合格できたら万々歳の生徒は，センター方式では合格できませんから，そのために費やした時間は完全に無駄になります。ここで反論する人がいるかもしれません。「でも，センター方式で合格できる可能性はゼロではないでしょ？」うーん，どうでしょう。少なくとも，ウチの塾では可能性ゼロですけど。ってか，その前の高校勤務時代から，ずーっとゼロなんですけど。関関同立志望の人で，センター試験の恩恵にあずかった人はゼロです。原理的にそうなのです。センター試験で８割取れる人は，かなり高学力なので，関関同立に普通に合格します。ということは，センターの恩恵ということにはなりません。一方，８割取れない人がほとんどで，その中で，ギリギリ合格レベルに達した人は合格です。ギリギリなのに，入試で使わないリスニングや漢文をやっている余裕などあるはずないです。全く無駄なことになるので，関関同立レベルに合格できるかどうかの人は，センター試験を受けるべきではありません。「じゃあ，リスニングや漢文をやらずに受けるのは？」などという質問はしないように。ほんと何言ってるかわかりません。くれぐれも，学校の先生の「センター受けなさい」に乗らないように。高槻北高校の生徒で，センター試験が必要な生徒は「いません」。微妙なのは三島高校，槻の木高校あたりの生徒です。本当に国公立をねらって受ける人も混ざっていますから，その人は必ず受けないといけません。一方，関関同立万々歳の生徒あるいは，もっと低学力の生徒もみんな受験を勧められます。無駄な時間を過ごすことになります。そして，不勉強な先生方なので，悪気がありません。ウソだと思うなら，先生方に聞いてみてください。（きっと嫌われますけど）「先生は，センター試験の問題ちゃんと解いたことあるんですか？」ほぼ全員が「当たり前やん！」と胸を張ってウソをつきます（笑）（ちらっと問題を見たことがあるという程度でも解いているとウソをつきますよ）まあ，１０人に一人くらいは，自分の科目については解いていると思いますが，他の科目も解いている先生は皆無でしょうね。じゃあ，センター試験がどんな問題を出しているか，わかるはずないです。一方，本気で国公立大を目指している人は，センター試験で点数を取ることに命を懸けてください。それが取れないのならあきらめましょう。これも学校の先生のアドバイスは聞かない方が賢いです。センター試験で７割取るのがどれほど難しいか知らない先生がほとんどなのです。センター試験は，ほんとうによく出来た試験で，ちゃんとわかっていないと間違うようになっています。模試で高得点取れてもセンター試験では取れない場合があります。模試は表面的にセンター試験と同じ形式ですが，内容がお粗末なのです。ちゃんとわかってない人が模試で高得点を取り，本番で取れないことは多く発生します。それを「センターで失敗した」と言う人がいますが，それは間違い。センターで失敗は起こりません。実力がちゃんと測定されてしまっただけなのですよ。夏休みが終わるとセンター試験出願に向けて学校も動きます。よく考えて，受験までの時間を有効に使ってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Aug 2019 01:24:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>呆れてモノが言えない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131626/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131626/</guid>
      <description>なんだかよくわからないのでウヤムヤになっている件。センター試験にかわる新テスト。それで，大問題というか，致命的欠陥のある内容が，そのまま実施されようとしています。大きく３つあって，国語の記述数学の記述英語の民間試験導入いずれも，現行のセンター試験と比べて，何ひとつ良いことが起こりません。一方，悪いことはたくさん想定されます。それを，一度やりかけたのでやめるのはカッコ悪い，あるいは実施ありきの姿勢で，文科省は取り下げようとしていません。まともな教育関係者の誰一人賛成していないと思うことが，実施されてしまうのがこの国の教育行政なのです。とはいえ，受験する側は，あまり過度に反応せず，今までどおり，まともな学力をつけることだけを考えていたら大丈夫です。マークでも記述でも，まともな学力があれば対応できるのですから。ただ，英語の民間試験だけは全く許せません。業者がもうかるだけです。しかも，ベネッセという会社だけが大儲けすることが確実で，特定の業者のために国をあげて無駄な時間を費やすという意味不明なことになっています。京都工芸繊維大学は，民間試験を受けなくてもよいということになっています。世の中にまともな判断をした大学は，京都工繊を含めて３つだけ。一応，嫌でも民間試験を受けておかないとダメということになってしまっています。誤解のないようにしてほしいのは，英語の民間試験がダメと言ってるのではありません。英語の検定試験で自分の実力を測るのはよいでしょうし，用途に応じて好きな検定試験を受ければいいのです。それが，大学入試に必要だから受けるというのが，検定する側も不本意でしょうし，本来の趣旨から逸脱しすぎています。みんな，文科省の思うとおりにやる必要ないと思います。すべての高校生が民間試験を受けなかったらどうするんでしょう？ボイコットしてもいいと思いますよ。NHKの受信料を払わないのは法律違反ですが，民間の英語検定を受けないのは自由です。実際にほとんどの高校生が受験せず，抗議文を各高校が国に提出すれば，このなんともアホなこともなくなると思いますが，どうでしょう。何でそういうことを書くかというと，実際に国公立大を受ける人が検定試験を受けて，出願資格を満たすのは，まだしもです。今まで誰も指摘していないのですが，もっと大問題があるのです。つまり，たとえば，関関同立に行けたら関の山というレベルの生徒が，某高校（中途半端な進学校）にたくさんいます。その高校は，きまって「共通テストを受けなさい」と指導するんです。さらに，民間英語業者の試験も，ほぼ強制的に受けさせるに決まっているのです。結局使いもしない民間試験を，お金を払わされて無理やり受けることになるのは，大問題だと思います。ホント，なんとかならないの？マスゴミは，ほんまにゴミなので，この件をとりあげませんし，困ったものですね。賢明な塾生諸君は，自分が国公立大を受けないとわかっているなら，検定試験を受ける必要はないですよ。共通テストも受けなくていいのですよ。あっ，これは毎年言ってますが，関関同立志望の今年の３年生もセンター試験を受ける意味ないですから，受けないようにしてください。センター試験は，国公立大を志望する人のための試験です。新共通テストも同様です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 14 Aug 2019 22:39:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教養以前</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131618/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131618/</guid>
      <description>休みの日は，ぼーっとテレビを見るに限りますが，今日やってる浜ちゃんのクイズ番組は，なんだかモヤモヤしますね。トリニクって何の肉？ちょっと昔流行した，おバカブームみたいなのをねらったのでしょう。高校野球の会場を「神宮球場」と答えたり，知識がないのを笑う番組というのはあまり気持ちいいものではありません。しかも，大学名も出していたので，大学関係者も，気にすることはないのですが，なんだかなーっていう気分になるでしょうね。教養ってのは，世の中のことすべて知っている必要はないのです。林修さんも，初耳ってことがたくさんあります。ですが，あれもこれも知らない。何も知らない。興味がない。そういう芸能人が珍答をしてお金をもらう。教養以前のことも知らない人間をバカにすることで，視聴率をかせぐ？番組の作り方としては，最低の部類だと思います。もっと，まともで面白い番組が作れるはずなんですがねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Aug 2019 22:08:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>被災を繰り返す派？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131613/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131613/</guid>
      <description>昨年の岡山豪雨を覚えているでしょうか？真備町の大部分が水没し，多くの方々が亡くなりました。今日は，１年ちょい経った真備町へ行ってきました。まず，驚いたのは，ほとんどの場所で家屋の残骸はなくなっていて，きれいな更地に整備されていたことと，すでに新築の戸建て住宅がたくさん建っていたこと。見た目に，当時の悲惨さを思わせるものはほとんどなく，きれいな更地，きれいな家が並んでいるのです。１年で，どうやったらこんなにたくさんの新築ができるのか不思議なくらい，新しい家が建っています。東北の津波のあとと，水没したという状況は似ているのですが，東北はこんなに早く家が建ちませんでした。いろいろ行政的なストップがかかったり，被害範囲の広大さもあったからでしょう。一方，被害範囲が真備町という１つの町だけなので，あっというまに家が建っています。ここが堤防決壊箇所。堤防の上から見ると，水没地域の「低さ」が実感としてわかります。そりゃ，川があふれたり決壊したら水没するわという怖さを感じます。中学校など，公共の建物にはオレンジのラインが壁に印されています。この高さまで水がきたというラインです。テレビによく映っていて，多くの人が避難していたまび記念病院も，きれいに再建されていました。ほんと，見た目には非常にきれいな街になっています。でも，ほんとうに恐いのはこれからです。あまりにきれいに復旧，というか，以前よりもきれいな街になっていきます。建物のオレンジ色のラインの意味も，１０年や２０年もしたら忘れてしまいそうです。でも，いつまた川があふれてもおかしくない低地に住んでいることを忘れてはいけないのです。また被災する可能性が高い地域に，こんなに急いで新しい家を建てるということが恐ろしい。今回の水害から，何を学んだのでしょうか？問題集じゃないんですから，被災は繰り返さないでよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Aug 2019 00:07:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>繰り返す派？新教材派？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131593/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131593/</guid>
      <description>参考書や問題集をやっていくと，やがて読み切る，やり切る日が来ます。そこで，どうするか？よく問題集だと「何周するか」という言い方をします。１度ひととおりやるのを１周。２回目を２周目，以下３周４周と繰り返す人もいます。一方，一度やった問題は解けてあたりまえなので，別の問題集をやっていく人もいます。その方が，多くの種類の問題に触れることができるということもありますね。あなたは，１冊を繰り返し何周もする派ですか？新しい問題集をどんどんやる派ですか？これは，どちらがいいとか悪いとかの話ではありません。ですが，教える人にとってはどちらかを絶対的なもののように言って，生徒に強制する場合があります。新しい教材派の生徒に，同じ問題集を繰り返すように強要すると，へんなストレスになったりしないのでしょうか？これ，どちらにも一長一短があるので，ほんとうにどちらが良いという話ではないのです。ただ，特定の生徒，特定の教材に関して考えると，こちらのやり方が良いとか悪いが出てきます。ウチの塾の夏期講習は，両方のやり方を混ぜて与えています。基本は，生徒が演習を終えると新教材を与えます。新教材は，その前の教材と同レベルの場合もありますし，少し発展させる場合もあります。そこは，各自の学力や状況に合わせて決めています。　一方，暗記教材は繰り返しさせたりします。理科や社会の用語や英単語，熟語などは繰り返して定着することをめざします。　こういうのって，やはり塾でやるから良いのです。自分だけで勉強していると，自分のやりたい派から抜け出にくい。本当は新教材に移行してよいのに，いつまでも同じ教材を繰り返したり，あと２周３周すれば非常に効果が高まるのに新教材に手をつけたり。少し自分のやりかたと違う方法のメリットも考えてみる必要があるのです。ちなみに私などは典型的な新教材派でした。ところが，意外に友人たちに繰り返し派が多いことに気づきます。実は，繰り返し派は「学力が高い人」が多いのです。考えてみたらそうなのです。学力が高くないと，同じ問題を２回３回やっても，応用が利かないということになります。高学力の人は，その問題の本質的な部分を理解していくので，応用問題にも対応できます。超アホな人が繰り返しばかりやると，一言一句全く同じ問題だと正解しますが，少し変形されると手も足も出なかったりして・・・そういうわけで，ウチの塾のレベルだと，基本は新教材をどんどんやらせて，多くの問題に触れるうちに，本質となる共通項に気づいてもらうやり方にしています。一方，暗記の繰り返しなど，自分でやっているとさぼりがちな部分は強制的にやらせるといった形になります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 11 Aug 2019 16:12:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>撮ったどぉ〜☆</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131588/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131588/</guid>
      <description>明日から講習も盆休み。星の写真でも撮ろぉ〜っと。木星土星台風の影響で風が強いかと思ったらそうでもなく，きれいに見えました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Aug 2019 23:52:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プロになるには</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131569/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131569/</guid>
      <description>テニスでも野球でも，プロの選手になるには相当な努力が必要でしょう。　ただ，いくら努力してもたどり着けない人の方が多いという事実こそがプロの値打ちを高めていたりします。東大に行くことに値打ちがあるように思えるのも，誰もが行けるわけでもなく，いくら頑張っても届かない人の方が多いのが事実です。そう考えると，やはりプロになる人や東大に行く人は，ある程度「向いている」人間だったわけでしょう。運動神経や頭の出来は，すべてが遺伝というわけでもないでしょうが，同じ努力をしても目標に近づく割合がそもそも違っていては，やはり大きな差ができてしまいます。スポーツ系だと，背が高いとか，足が速いとか，持って生まれたものが目につくので，ある程度あきらめる方も納得できます。ところが，勉強だと，やれば誰でもできるような気がするので，途方もなく難しい進路を志望したりもするのです。具体的には，東大や京大はさすがに無理と思っていても，国公立大を志望したり，難関私立を志望したり・・・巷には，ビリギャルの本があったり，東大なんか誰でも入れるみたいなノウハウ本が並んでいたりします。「才能があれば誰でも入れる」そりゃそうでしょう。ウチの塾は，どこかへの合格を売ったりしていませんが，それでも過剰に期待されてないでしょうか？夏期講習も終盤になりますが，こちらがいくら良い環境を与えても，それを消化する能力がないと学力は思ったほど付きません。９時間も勉強していたら，少しウトウトしてしまう人。集中が途切れる人。姿勢がダラッとしてしまう人。体調をくずして，欠席してしまう人。いろいろいます。各自の精一杯をやっていたとしても，学力に差がつくのはあたりまえなのです。そういうわけで，少しでも自分に向いている進路を選びましょう。向いていない進路を選択すると，将来「過労死」するかもしれませんよ。向いているかどうかの目安は，一日中それをやっていて飽きないかどうか。そういうことを仕事にしたら長時間働いても過労死しません。私らは理科の教員になったわけですが，理科は一日中でも全く飽きなかったですね。夏休みなど，一日中外で遊んで，砂や泥で遊んだり（地質学実習），虫を捕ったり（生物学実習）したりしました。小学校のときに天体望遠鏡を買ってもらったら一晩中星を見ていて飽きません。家の中では，百科事典をよく読んでいました。天文・気象の巻などはボロボロになってセロテープで補修していました。それくらい理科が大好きな子が理科の先生になったりするのです。将来の進路が見つからないと思っている人は参考にしてください。おそらく興味の方向性なんて，小学校や中学校のうちに，およそ決まってしまっているものなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Aug 2019 00:19:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>12年前と比較して</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131529/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131529/</guid>
      <description>家の書棚を整理していたら2007年のサンデー毎日が出てきた。　その年の高校別大学入試結果が載っていたので，今年2019年の結果と比べてみよう。あくまで，2007年との比較ですから，たまたまその年に非常に人数が多かったり少なかったりすることは当然あります。東大，京大，阪大，神大のみの結果は，関西大倉2007年　東大１　京大５　　阪大１０　神大８2019年　東大０　京大１１　阪大１９　神大１２追手門学院2007年　阪大４　神大１2019年　阪大１　神大２金光大阪2007年　神大１2019年　神大３早稲田摂陵2007年　阪大３2019年　　　　　神大１ってな感じ。大阪青凌さんはリストになかったので，どこも合格してなかったのでは？今年は阪大２，神大２ですけどね。兵庫で特筆すべきは雲雀丘。京大０　阪大２　　神大０　だったのが，京大４　阪大１７　神大１４と伸ばしています。京都の東山も伸びていて，京大２　阪大１　から，京大６　阪大６　になっています。公立では，春日丘2007年　京大１　阪大２　　神大１６2019年　京大０　阪大１３　神大２０千里2007年　東大０　京大０　阪大４　　神大３2019年　東大１　京大２　阪大１４　神大９茨木2007年　東大１　京大２８　阪大３９　神大２５2019年　東大０　京大１６　阪大７３　神大４７北野2007年　東大４　京大４０　阪大３２　神大１８2019年　東大３　京大７２　阪大５８　神大４１三島2007年　阪大２　神大１2019年　阪大０　神大３１２年前とは，大学の定員も変わりましたし，高校の数や卒生の数も変わっているので，単純に比較はできません。たまたまその年は，という部分もあるので，あくまで参考に。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 Aug 2019 07:31:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>平和な日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131506/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131506/</guid>
      <description>今日は，みんな忘れてて話題にあまりのぼらない，原爆の日。いつもこのブログを読んでいる方は，ご理解いただいていると思いますが，塾で勉強して，よい高校？よい大学に行くなんてことは，べつにどうでもいいことです。そうやって，進学をめざして勉強できるというのがいかに幸せなのか。それを常に心に据えて欲しいと思います。昨日書いた渋野選手も，地元岡山で洪水があったことを忘れたことがないと言っていました。きっと，そういう部分が優勝という結果につながったのだと思います。風水害，事故，病気，そして戦争などに遭ってないことをあたりまえと思わないようにしたい，そんな８月６日です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Aug 2019 18:35:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新人類</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131483/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131483/</guid>
      <description>今日の話題はなんといってもこの人ですね。なんと，ゴルフの大会の中でも世界で５大大会と呼ばれるメジャーな全英オープンで優勝しちゃいました！！あまり，ゴルフを知らない人も，なんとなく想像できると思いますが，普通は世界で一番になれるんだから，最終日とかその終盤はめっちゃ緊張しますよね。そこを持ち前のスマイルで乗り切るあたり，今までの日本人，いや，世界中にこんな人いなかったのです。世界のメジャー大会に優勝したのは４２年も前の樋口久子さん依頼。その樋口さんが，奇しくもこんなことをつぶやいていました。「この子は新人類」うーん，新人類という言葉，久しぶりに聞いたわ。（久子だけに？）でも，妙にこの「新人類」という言葉が新鮮で，渋野選手のために令和のこの時代に新しく創られたように思えます。今後の活躍も大いに期待できます。ちなみに，このように世界でポッと勝ったのではじめてこの選手の名前を知った人が多いと思います。ですが，こちとら，そういうニワカファンと一緒にされたくはありません。実は，国内のメジャーを勝った試合もテレビでずっと見ていて，すごく注目していたのです。そうでないと，こういう記事を書きません。今週はずっと寝不足でした・・・（←いつものことやん！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 05 Aug 2019 21:06:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>猛暑</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131468/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131468/</guid>
      <description>連日３５℃くらいにはなっていて，塾や家の中は冷房がきいていても，外に出ると暑い暑い。体調をくずしがちです。塾生も先週は，せきをする生徒が非常に多かった。台風も湿った空気を送ってくるので，しばらく暑いでしょう。なんとか身体の調子をととのえて，とりあえず１０日まで乗り切りましょう。体調が悪くなったら無理をせずに早めに申し出てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 Aug 2019 23:52:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お祭り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131453/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131453/</guid>
      <description>夏期講習期も終了しました。あと半分，頑張ろう。で，いつものように教材を買いに高槻に行くと，ん？人が多いなーそうだ，今日は高槻祭！！ひまつぶしに，ぶらっと一周してみた。まあ，大勢の人がいるもんだ。メイン会場？の小学校では，いろいろな団体が出店している。結構，学校関係が多いね。三島高校芥川高校などなど，他にも島上や常翔もあったな。それから，関大，関学，立命館も。全部見たわけでないので，他にもあったでしょう。どうやら卒業生などは少し割引があるとか，ないとか。まあ，人が多くて疲れるので，さっさと教材買って帰ろう・・・年に一度は，お祭りで，気分を上げて，こういう平和なことができるのが幸せだと感じることも大切です。昨今は，何か大きな災害があったら何でも自粛自粛だったりしますからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Aug 2019 20:48:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の私学展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131435/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131435/</guid>
      <description>大阪のすべての私立高校の情報が手に入る私学展が，今年もOMMビルで行われます。８月１７日と１８日です。中３の夏期講習は１７日もあるので，１８日に行ってみるといいですね。大阪には，私学が１０５校もあるので，少しでも自分に合った学校を選びたいものです。中学校の進路指導だと，機械的にロボットが（しかもAIが搭載されていないポンコツの）選んだような高校しか教えてもらえませんよ。各学校のブースで個別にいろいろ相談もできます。Vもしや五ツ木の模試，あるいは学校の成績を持っていくと，なんとなく合否がわかります。これは昨年の様子　　↓　&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 Aug 2019 22:26:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>必ず正解する方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131420/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131420/</guid>
      <description>化学で，濃度を求めるのが苦手な生徒が非常に多い。質が悪いのは，本人は苦手と思っていないのに，かなりの頻度でミスをするという点。かけたり割ったりしているうちに，どれかをミスする。「ちょっとミスりました。次はちゃんとできます。」という意識の生徒は，またどこかでミスをしてしまうだろう。そこで，ミスの生じない方法を教えてみた。ただし，あることが完璧にできるという前提。その「あること」とは？それは用語の定義を理解すること。はぁ？そう，用語です。たとえば，密度って何か聞かれて，ちゃんと答えられるかどうか。実は，多くの生徒にとって，これが怪しい。「重さ÷体積」などと答えるのは論外。ギリギリで「質量÷体積」でしょうかね。でも，人口密度だったら「人口÷面積」なのであてはまりません。化学の計算で出てくる密度なら，たいていは「単位体積あたりの質量」です。そして，体積はリットル，質量はグラムを用いることが多いです。すると，密度は「１リットルあたりのグラム数」などと平たく言い換えられます。こういう，単位と量の関係の「定義」をちゃんと理解して使えないと，そもそも理科全体が苦手になるのです。で，濃度計算では，質量パーセント濃度・モル濃度・質量モル濃度の３種類の濃度が出てくるので，それぞれの定義もしっかり理解しないといけません。そこをおろそかにしているから，濃度計算でミスするのです。濃度が求められなかったらその先の中和滴定や化学平衡の問題をやっても答は一生合わないでしょう。塾生には，そういう用語の定義をちゃんと確認させて，各用語の定義どおりに式を立てることをさせた。そして，問題文に出てくる数値を定義どおりに立式していくと，アラ不思議。同じ量をつないでいくだけで，必ず正解するという方法を伝授。定義はちゃんと理解してミスのないようにしておく。そして，問題文の数値を使って定義どおりに式を立てる。すると機械的に答えが出る。今まで，あれこれあやふやな式を立てて解くより，圧倒的に正答できる率が高まります。あとは練習するのみ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Aug 2019 23:05:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>少しずつ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131394/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131394/</guid>
      <description>今年は受験生がたいへん多く，実は塚原の自習館も講習に使用しています。期間中，１階を講習用に使っているので，自習に来た人は２階を使用してください。予定表に示したように，盆休み期間中も自習館が使えますので利用してください。ブロードバンド予備校の映像授業も塚原で視聴できるようにしました。今後，盆休みや土日でも見られますので，使いたい人はご相談ください。少しずつできることを増やしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 31 Jul 2019 23:28:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131371/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131371/</guid>
      <description>８月の予定です。夏期講習が終わった後，本館を日中９時から１６時まで閉めています。来られる場合はあらかじめメールで連絡いただければいるようにします。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/29034.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 30 Jul 2019 18:14:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無給医</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131359/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131359/</guid>
      <description>病院で診療しているのに給料をもらえない無給医というのがけっこうたくさんいるらしい。NHKがそれを取材して，それは「いけないこと」だという論調で報道していた。ほんとにこれは「いけないこと」なの？昨今は，「同一労働同一賃金」というわけわからん言葉が独り歩きしている。ベテランの有能な医者が診療するのと，研修医あがりのまだまだ修行の足りない医者では，同一労働のハズがない。むしろ，いろいろな経験をさせてもらって，授業料を払ってよいくらいの話。これは医者の業界だけではない。学校には教育実習という制度があって，教師の卵が教壇に立って授業するのだ。同一労働同一賃金の原則どおりやれば，すべての教育実習生にちゃんと給料を払わなくてはいけなくなりまっせ！日本には昔からそういう文化がある。そう，丁稚奉公。丁稚は衣食住を確保できるのだから給料なんてもらえなくて当然。それで仕事を覚えたら給料をもらえる役に昇格することもある。病院の無給医はまったくそれと同じ制度。時代が変わっても日本人のそういう感覚は変わらない。文句があるならその大学病院に来なければいいだけ。企業もそうだ。新入社員って，研修する手間がかかるし，基本的には給料に見合う働きをする社員はほとんどいない。給料を少しでももらえるなら御の字なのに，最近はネットで変な入れ知恵されて，労働条件がどうのこうの。能力を高めることをせずに文句ばかり言う若い社員が増えているようだ。少なくともウチの卒塾生はそんな世の中の風潮に乗らず，ちゃんと実力をたくわえてモノを言える人材に育って欲しいもんだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Jul 2019 23:46:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オリンピックの価値</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131335/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131335/</guid>
      <description>今日はバドミントンで女子も男子も優勝でした。　男子の桃田は世界ランク１位，女子は山口と奥原が２位，３位ですから来年のオリンピックの金メダル有力候補です。ちょうど山口選手が言っている「これが１年後だったらよかったのに・・・」は本音だと思いますよ。だって，いろいろな世界大会がありますが，そんなのと比べてオリンピックのメダルの価値は月とスッポンです。たとえると，今回の勝利は東大模試でA判定が出たようなものです。本番の入試で合格しないことには東大生になれません。実際，オリンピックで金メダルを取るのは東大に合格するのと同じくらいの価値があります。およそ対応するのは東大京大が金メダル。阪大など旧帝大は銀メダル。神戸大や一橋大などで銅メダルというイメージです。えっ？オリンピックの金メダルの方が価値がありそう？それは，難しさや努力の程度は金メダルの方が大変でしょう。ですが，その後の人生を考えると，金メダルと東大京大合格が対応します。金メダルを取ると，その競技業界ではずっと食えるでしょう。収入もそこそこありそう。銅メダルでもメダリストとして，世間ではすごいと言ってもらえて，食いっぱぐれることはなさそうです。メダル取ったからといって，必ず順風満帆ではないですが，たいていその後の人生が生きやすくなります。学歴も同じで，東大行けばたいていは大丈夫です。全員が必ずそうとは限らないけれどもその後の人生が過ごしやすくなるのです。そのように，その後の人生の礎としての価値は対応しますが，オリンピックで銅メダルを取るのはそれこそ並大抵のことでは無理。東京でいくつのメダルが取れるかわかりませんが１００個もないでしょう。しかも４年に１度しかチャンスがない。一方，神戸大や一橋大以上の大学には毎年何千人と合格できるのですから，楽勝です。よほどスポーツの才能にめぐまれていないのなら，勉強のメダリスト級をめざす方がはるかに確率が高いと思います。ついでに，関関同立や早慶マーチなどの私立大は世界選手権出場みたいなイメージ。それはそれでスゴイのですが，オリンピック選手と比べてかなりチヤホヤされ方が違ってきますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Jul 2019 00:19:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>残念ついでに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131328/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131328/</guid>
      <description>夏期講習も期が終わりました。まだまだ続きます。気を引き締めて頑張りましょう。ごく稀にですが，残念ながら授業中にウトウトしてしまう人がいます。本人は見つかってないつもりかもしれませんが，こちらはイチイチ起こしたりする親切さは持ち合わせておりません。「ああ，こいつは寝てしまう奴やなぁ・・・」それだけです。あまり長時間だと起こしたり，ひどい場合には帰宅させます。あるいは，即クビもあります。気をつけてください。こちらには「おまえらをクビにする力があるんやぞ！！」一方，こちらは心の広い塾ですから，塾に内緒で，隠れてこっそりと闇勉強してもらってもかまいません。日曜日など，塾がないので，自由にどうぞ。ただし，友達とかとつるんでの勉強はやめましょう。たとえば社会科が嫌いだといってやらないような人＝半社会勢力と知らないうちにつながってしまうかもしれませんから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 27 Jul 2019 23:51:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これも残念なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131303/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131303/</guid>
      <description>せっかく夏期講習に来ているのに，「オープンキャンパスがあるので，この日ぬけます」と言いにくる生徒がいます。たいへん残念なことです。学校を見に行くのなら，普段の様子を見学しましょう。平日でもたいてい見学させてもらえますよ。過去のブログでこの件については何度も書いています。オープンキャンパスってどうよよそいきの顔をしたイベントに行っても，何も意味がないですよ。意味がないことはない，少しはあると反論するのは自由ですが，仮に１０の得られるものがあったとしましょう。（ほんとうはゼロですが）でも，そのために夏期講習をフイにして１００とか１０００を失うと考えられないのでしょうか？そういう足し算引き算ができない時点で，その学校へ進学するレベルにないということで残念。　↑こういうのに踊らされないようにしましょう。パスナビ（旺文社）もマスコミも学校も，全部グルです。大学の協力なしには生きていけないので，大学の利益になることをやります。受験生の利益になるかどうかは全く考えていません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 26 Jul 2019 23:40:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>急がば回れ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131289/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131289/</guid>
      <description>今日，理系生徒に授業したのはサイエンスの本質にかかわる内容。学校ではさらりと触れるかどうかも怪しい基本的な部分を，意外におろそかにしているから，いくら勉強しても得点力が伸びなかったりするのだ。たとえば，理想気体の状態方程式で，温度は摂氏温度ではなく絶対温度で考えないといけない。その理由を説明できますか？おそらくほとんどの受験生は，ちゃんと説明できないけども，絶対温度を数値代入するという「やり方」だけ覚えているのだろう。そういう勉強の仕方は実は入試では弱いのだ。もっと本質的な部分を押さえておくことで，入試に耐えられるホンモノの学力が付くわけで，それを少しでも夏の間に伝授していこうと思っている。一見遠回りのようで，実は根本的なベースを造ってから入試問題演習をやった方が，最後に伸びるはずなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 26 Jul 2019 00:27:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明けまして</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131260/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131260/</guid>
      <description>芸能界はどんよりしていますが，近畿は梅雨明けしました！青空を見ると気分も晴れますね。ウチの生徒も，スカイブルー表紙のシス単を使って単語を頭に染み込ませています。ちゃんと個別の音源で聴きながら何度も頭に刷り込むように入れてます。いよいよ夏本番。気合入れて乗り切りましょう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 24 Jul 2019 18:34:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>残念なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131247/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131247/</guid>
      <description>せっかく夏期講習に来ているのに，「学校の三者懇談があるので，ここの時間帯ぬけます」と言いにくる生徒がいます。たいへん残念なことです。三者懇談するなら，塾の講習日程以外でやってもらうように学校に言いましょう。あたかも，学校が決めた日程で，三者懇談は行かなくてはならない，義務のように装っているのが罪なのです。しかも，そもそも，三者懇談に生徒が行く意味が全くありません。実は，以前メルマガをやっていたとき，サンプル号にそれを書いてあります。読んでくれてないのでしょうか？まぐまぐランキング３位までいきましたけど・・・再掲しますので，長文ですが読んでみてください。以下メルマガのサンプル号　↓□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■　尾崎塾長の『他では聞けない教育・受験業界のナイショ話』　Vol.0□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□■こんにちは。尾崎塾長です。ご購読，ありがとうございます。このメルマガには受験・教育業界の「真実」を書いていきます。これは一般のジャーナリストや業界の人には書けない内容です。身近な学校の先生や塾の先生，マスコミの人は「立場」があるので本当のことは絶対に話しません。だから，「真実」はなかなか見えてこないのです。これから，いろんな内容をメルマガでお話していきますね。本日のお題は「三者懇談」です。┏━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━┃今回の話：『三者懇談に行ってはいけない３つの理由』┗━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━━三者懇談って意味ありますか？三者，つまり教師・親・生徒何を話するのかな？学校から案内が来ると思います。「下記の日程で行うので，都合をつけて来てください」という文面ですが，おかしいと思いませんか？近年は共働きの家庭も多いねんで！！仕事を休んでまで行く意味がないので，それを今回は解説しますね。この学校が行う三者懇談には学校の持つダメダメ部分が凝縮されています。意味がない理由を書いていきますね。★★★１つ目の理由★★★教師と生徒はいつでも面談できる。教師がわざわざ生徒と話するのに，改めて親を呼ぶ必要はないのです。日ごろから接してるやん！これが問題なのです。実際は，日ごろは接してないからね。へたするとどの部活に入ってるか知らない担任も多くいますよ。進路に関する話など，いつでもいくらでもできます。なのに，それを怠っているのが学校の教師たち。だから，懇談の日を設けて，生徒に聞かないとわからないのですよ。それなら，保護者を呼んでそこで確認する意味はないですよね。教師とすれば，これが楽なのです。教師の都合のよい日程に，ほぼ全部の生徒が来てくれて，普段から進路などの確認を怠っているのを全部取り返せるから。三者懇談と称して生徒を呼ぶ意味は，教師の怠慢を埋め合わせるためです。三者懇談は教師にとって都合のよい時間というのが本当のところなのです。★★★２つ目の理由★★★さらに問題なのは，保護者の都合のつく時間帯に生徒が強制的に呼び出されることなのです。たとえば私がやってる塾では，夏期講習の真っ最中に「三者懇談で講習をぬけます」という生徒がいます。大事な学習時間をけずってまで先生に志望校を教えてあげる必要があるの？志望校なんか，普段から把握しとけという話ですね。部活の最中にぬけなければならない生徒もいますね。団体スポーツで主要メンバーが意味のない三者懇談で抜けると言うのはチームとしては困ったものですよ。さきほどから書いてますように，生徒を交えての懇談は，普段からやればよいです。親と同席する意味は全くないし，生徒の大切な活動の妨げになるのです。★★★３つ目の理由★★★では，保護者が行って意味があるのかないのか。保護者としては，何か要望があって，ぜひ担任と話しておきたい場合があるでしょう。で，多くの場合は，生徒さんの前では言いにくいこともあるのです。隣に生徒がいて，「子供には国公立に行けと言ってますが，実際は関関同立でもいいと思っています。」などと言えるわけないですよね（笑）そうなのです。生徒がいると，そこでは本当に話したいことが言えなくなります。ちゃんと，本音で相談したりするには生徒がいるとじゃまなのです。（これ，生徒も同じで，親が横にいると本音を言えるわけないですよね）そこが教師のねらいです！教師は，本音で相談されたら困るのですよ。あたりさわりなく，「三者懇談をしました」という事実だけゲットすればよいのです。相談する機会はしっかりと定期的に与えていますという，いわば「アリバイ作り」です。あとで文句言われないように，ちゃんと相談に乗ってますというポーズだけが欲しいのです。百歩譲って，ちゃんと教師に相談できたとしましょう。どれくらいの割合で，相談に乗って的確なアドバイスをできる教師がいると思っていますか？そんなの１０人に１人もいないですよ。あたりさわりのない答が返ってくるだけです。そんな懇談に行く意味がありますか？◇◇◇◇◇　まとめ◇◇◇◇◇ではどうすればいいの？＜＜＜保護者の方＞＞＞三者懇談など行かなければよいのです。「仕事で都合がつきません」とか。ちゃんと成績表などは郵送してくれますよ。＜＜＜生徒さん＞＞＞無駄な時間を過ごすことがないように。当日に「体調が悪いので行けません」とか言えばOKでしょう。正直に塾や部活が抜けられないので行けませんと言う手もあります。親御さんだけが行っても全く問題ありません。＜＜＜学校の先生方＞＞＞こんなことを書かれないように，実のある内容の懇談ができるように研鑽してください。少なくとも，三者懇談は必要ありません。生徒とは普段からマメに懇談することです。周囲ではそんなことしている教師は少ないかもしれませんが，まともな教師になりたかったら普段からちゃんと接してあげてください。模試の時に志望校が以前と変わっていたら，「あれっ？志望校変えたの？」とか声をかけるんですよ。その声をかけるには，普段からちゃんと把握しておいてあげることですよ。■ 編集後記 ■最後まで読んでいただいてありがとうございました。学校の行事は学校側の都合でつくられているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 23 Jul 2019 17:37:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>はじまりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131231/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131231/</guid>
      <description>令和最初の夏期講習がはじまりました！だいたい，Bコマまで頑張る人が多いですが，高校生ではAコマ＝朝６時からCコマ＝夜９時終了まで頑張る人が６人いてます。令和最初の，しかも志望校の入学生になるために，しっかり頑張りましょう！！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Jul 2019 21:50:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>休稿という名の投稿</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131202/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131202/</guid>
      <description>講習前日につき休稿です（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 Jul 2019 18:52:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の準備</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131197/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131197/</guid>
      <description>２２日から夏期講習です。体調を整えて臨んでください。講習中に居眠りなどないように！たまに，居眠りして帰宅を命じられる人がいますよ。そのままサヨウナラでもかまいません。寝てても行けるようなところを目指しているのですから，家で寝ていてください。今日と明日で準備してしまわないと・・・毎年のことですが，終わる気がしない・・・（いつもギリギリまで調整しています）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Jul 2019 23:30:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冷静に見る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131180/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131180/</guid>
      <description>梅雨もそろそろ終盤ですが，やはり天気予報を見るのはやめましょう。当たらないですから。その日の天気はその日にわかる。明日のことはおろか，数時間先も怪しいものです。という話を以前書きましたが，また同じ話です。模試の判定の意味がわかっていないのもそうですし，当たる確率も低いことをわかっていないからどうしようもない。塾に模試結果を持ってきてくれると，こちらは指導上の参考になります。ですが，判定を見ているのではありません。今，できないことを確認しているだけ。入試の日にできるようになればいいのです。あるあるですが，よい結果の時だけ塾に持ってきて，悪いときを見せない人がいます。家でも？塾で，自分を現実以上に良く見せても意味がないと思うのですが・・・でも，家庭で成績を良く見せるのは意味があります。サザエさんのカツオくんがよくやりますよね。点数の悪いのは決して見せません。すると，家庭が少なくともその時は平和です（笑）。本人が，自分のできないところを把握していて，他人には良く見せるのはべつにかまいません。ダメなのは，本人の実力がないのに，できないところを見ようとしないことです。たとえば，英語の偏差値が44→48→45→52→47と変化したとしましょうか。あなたの偏差値は？52だと思ってしまう人が結構いるのです。過去最高記録が自分の実力なのですか？まあ，学力は上がる一方と思っていて，実際に右肩上がりだったら直近の偏差値が実力かもしれません。普通は，上がったり下がったりします。そして，その平均をとるのもイマイチです。もっと，冷静に，たまたま勘が当たったとか，そういう偶然を省いて実力を見ないといけません。ましてや，判定がAとかBとか，関係ないですからね。入試は，当日にできるようになっていたらOKなのです。途中の，模試は関係ありません。そういうものに振り回されずに，コツコツと地力をアップしていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Jul 2019 00:05:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>せっかく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131166/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131166/</guid>
      <description>ひどいことになっていますね。京都アニメーション？略して京アニ。京セラは知ってるけど・・・で，聞くと，「涼宮ハルヒの憂鬱」や「けいおん！」とか作ってる会社と聞いてびっくりした。亡くなった方は，若い人が多そうです。アニメ関係の仕事なんて，なかなか就職できないでしょうが，おそらく念願叶って会社に入ったはず。せっかく自分の能力を活かせる仕事に就いたかと思ったら・・・何か恨みを持たれてしまったんでしょうが，それにしてもひどすぎますね。ウチの塾も，いろいろ書いてはいけないこと書いたり，恨みを持たれているでしょうから，気をつけないと・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 Jul 2019 23:52:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いっそのこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131152/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131152/</guid>
      <description>参院選が近いです。選挙にかかるお金や労力を全部合わせると，それに見合っているのでしょうかね。誰に入れてもあまり変わらないでしょうから，いっそのこと抽選にしたらいいんですよ。それなら，高校や大学の入試もいっそのこと，抽選にしますか。その方が，いろいろ良いですね。そもそも，入学試験で出るから勉強するというのがおかしいのです。先生が「これ，入試で出るから大切です。」などと言いますが，それは逆なのです。本当は大切だから入試で出るわけです。入試のために一生懸命勉強して，合格したら気がぬけてしまうなどということがないように，ちゃんと将来に必要だから勉強するということを実践してください。候補者の方々も，選挙があるから口から出まかせで，できもしないようなことを言うのはやめましょう。当選したら気がぬけてしまって，何もしない議員さんが多そうな気がします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 Jul 2019 14:06:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の心得</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131129/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131129/</guid>
      <description>いよいよ，来週から夏の講習がはじまります。ウチの塾の講習は，時間が長く，密度が高いので，かなりの量の演習をすることになります。人によっては，一生のうち，最も高密度で長時間の集中をした経験となるかもしれません。そのつもりで臨んでください。昨年の様子しかしながら，そのあとの「成果」を変に期待してはいけません。努力とかしんどいことをやったら，必ずよい「結果」がすぐに出るとは限らないのです。講習内容は，各生徒に応じて決めていますが，ある意味「種まき」のようなものです。入試の時に「芽が出ればいいなぁ」くらいのイメージです。夏期講習では，あれもこれもと成果を欲張ってはいけません。何か一つでも夏にできるようになったと自信を持てたら大成功です。ただし，すぐに目には見えないけれども，何か将来のための「準備」ができるような内容をやってもらいます。夏を乗り切ったあとには，一段高いレベルの勉強に耐えられる身体に生まれ変わっているはずです。２学期以降にそれ活かしてさらに飛躍するのを楽しみに頑張ってもらいたいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 17 Jul 2019 08:43:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>審判の資格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131112/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131112/</guid>
      <description>高校野球の予選の季節ですねぇ〜ウチの塾生も野球部がいますので，頑張って甲子園に行ってもらいましょう。それで，ちょっとこんな記事が目に留まりました。高校野球の審判を高校生がしているとか。まあ，練習試合ならわかりますが，甲子園のかかった公式試合を高校生が？これも，言われればそうかと思うのですが，べつに高校生でもいいのですよ。だって，囲碁や将棋では小中学生がプロになってますしね。高校生でも，ちゃんと資格を取って，技量が認められたらOKです。もっと，大問題なのは，こんな話。今度新しく行われる大学入試の共通テスト。何やら，記述式にするとか先走って，結局，誰でも採点できる程度の内容にしかならない様子。それで，とにかく採点者を確保しないといけないので，大学生もOKにするようです。これ，OKですか？一応，レクチャーはするでしょうが，そもそも頭の悪い大学生だったら無理でしょう。自分が受ける大学（もちろん合格する予定）より，低いレベルの大学生に採点されたくないと思う生徒もいるでしょうね。今度の共通テスト関係の，文科省の動きにはあきれてモノが言えません。おかしな改変をするより，すでにすばらしい問題をつくり続けているセンター試験を継続する方が，はるかに良いと思います。今度の選挙で，共通テスト廃止を掲げているところないですか？共通テストから受験生を守る党に一票！！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 16 Jul 2019 00:58:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ブロードバンド予備校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131100/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131100/</guid>
      <description>ウチの塾では，別料金がかかりますが，高校生向けの映像授業が視聴できます。時間当たりの単価で考えると，通常の授業を受けるよりも安いので，興味のある方はお問合せください。特に今年は受験生が多く，高校１年生と２年生には夏期講習の席をつくることができませんでした。増コマ以外にも，映像授業を使ってみてはいかがでしょうか。視聴は塾の開館時はいつでも可能。また，塚原の自習館でも見られるようにしました。駅前にある「東●衛星予備校」よりもはるかにメリットがあります。あそこは，本人の学力に合うかどうか怪しいまま，大量の講座を勧められて，大量の〇〇を取られます。ほとんどの場合，レベルの高すぎる講座を受けて失敗しているのです。考えてみてください。関大志望の人が，関大の過去問をベースにした関大対策レベルの講座を受けて，できると思いますか？まだまだ，そのレベルに達していないのだから，志望校のレベルの講座は無理なのです。しかし，多くの高校生は志望校の名前のついたような講座を受講してしまいがちです。ウチの塾では，本人の学力を塾で把握しているので，最も有効な講座を紹介できます。映像授業の最大の欠点は，授業している先生が生徒の様子を見られないことです。だから，あるレベルを「想定」して授業をしています。ところが，レベルの合わない授業を〇〇を払って受けてしまうと悲惨です。生徒がわからない顔をしていても，そのままそのレベルでずーっと授業が進みますからね。ウチの塾での映像授業は，内容も大手予備校の講師が中心で，東●と比べて全く劣らないどころか，ちゃんと演習もついているので，問題を解けるところまで引き上げています。おおまかな内容はコチラで確認してください。　　↓ブロードバンド予備校&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Jul 2019 23:52:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夢の球宴</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131092/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131092/</guid>
      <description>文字通り，特にタイガースファンには夢のようなオールスターでしたね。中でも，原口選手は癌を患ったのに，なんと球宴で連続ホームラン。多くの人に，感動，勇気を与えました。プロ野球選手は，もちろん，小さい頃から野球が得意だった人ばかりです。すごく上手な人ばかりの集まりの中で，さらに特別に上手な人で，運がよい人がやっとなれる仕事です。その中でも，選ばれし人ばかりのオールスターで，しかも活躍するなんて，普通の人には夢のまた夢です。今，中高生は，自分がどんな職業に向いているか考えていると思います。とりあえずは，「得意なこと」を活かす方向がよいと思います。ところが，得意でもないのに，それを得意と勘違いして進む人が時々います。「得意な英語を活かして，国際なんちゃら学部へ」などとホザく生徒で，英語が得意だった例がないのです。（当塾調べ）君の程度に英語ができる人って五万といるわけですからね。もっと，絶対的に自分に向いている，得意なことを探してみてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Jul 2019 23:50:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新しい仲間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131064/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131064/</guid>
      <description>先日，塾に新しく仲間が来ました。気づいてますか？ポンタといいます。よろしくです。背番号は∞です。みなさんの将来の可能性も無限大ということで，応援しています！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 Jul 2019 21:48:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>だいたいやね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131055/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131055/</guid>
      <description>今日は評論家のT村さんにお越しいただきました。聞き手「よろしくお願いします」T村氏「だいたいやね」聞き手「東京五輪が近づいてきました。スポーツ選手にとって，最も重要な部位はどこでしょうか」T村氏「大腿やね」聞き手「スポーツ選手によい食べものは，柑橘類だとおっしゃいますが，中でもおススメは？」T村氏「だいだいやね」聞き手「だいだいが手に入らないときは，代わりのモノでもいいのですね？」T村氏「そら，代替やね」聞き手「酸っぱければ何でもいいですよね？」T村氏「aboutやね」聞き手「では，これからスポーツを学ぶ人におススメの大学は？」T村氏「大体やね」（←大阪体育大学言うてます）ご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 Jul 2019 23:40:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>サイフ構文</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131043/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131043/</guid>
      <description>英語が苦手な人は，とりあえず基本の文法をやりましょう。中学３年生は，中１や中２の文法からきっちりと復習すること。また，高校生は基本文型を理解することが近道です。文型がわかれば，極端な話，単語がわからなくても訳せます。ところで，文法とは別に，構文を覚えるというアプローチの仕方があります。so 〜　that ・・・as 〜　as ・・・not only A　but also Bなどなど，このように書いてあればこのように訳すという決まりみたいなもの。よく出題されるものに「被害構文」というのがあります。　　 I had my purse stolen.わて，サイフ盗まれましてん。（←大阪弁丸出しでんがな！）というように，被害に遭ったときの言い方。My purse was stolen.でもよさそうです。ですが，「このわてが盗まれたんやで」と言いたいから，主語をIにして，I was stolen my purse.とするとダメなのです。これだと，私という人間が盗まれた（誘拐？）ことになってしまいます。そのようなミスを防ぐには，構文として，何か盗まれたような被害に遭ったときの言い方を覚えてしまうのが確実なのです。ところで，歯を抜かれたときには，　 I had my tooth pulled.と言います。確かに痛いし，「被害」と言えなくもないでしょうが，実際のところそれは「有益」な治療でしょう。「被害構文」というのは微妙なネーミングですね。あるいは「サイフ構文」という場合もあります。このように，構文をたくさん頭に入れていくこともコツコツやっていきましょう。【練習問題】　英訳せよ。「Clarissは心を盗まれました。」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/今日，梅垣先生がネットでサイフを物色していました。だいたい，２〜３万円くらいのを見てましたね。ちょっと前のネット情報で，サイフの値段の200倍が年収になるというのがあって，それを教えてあげました。たぶん，今頃，５万円のサイフをさがしていると思います。【練習問題の答】Clariss was fascinated by Lupin the Third.</description>
      <pubDate>Wed, 10 Jul 2019 23:16:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>向きと不向き</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131031/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131031/</guid>
      <description>一流大学に行くのが良しとされています。一方で，一流大学に行ったからといって，幸せになるとは限らないとも言います。そんな言葉を聞いて，一流大学に行ける実力があるのに行くのをやめる人がいるのでしょうか。逆に，一流大学に行かなかったら幸せになるの？ちゃんと考えて行動しましょう。学力が高いから医学部を目指すという風潮があります。大丈夫でしょうか？こどもが好きだから教員を目指す人がいます。大丈夫でしょうか？先日来書いていますが，働き過ぎで過労死するのではありません。向いてない仕事に就いて長時間苦痛にさらされるから死ぬのです。とはいえ，中学生や高校生のうちに，自分の向いている仕事を判断するのは難しいものです。場合によっては，後戻りになっても進路変更することも大切です。大学に行ってから学部を変更する転部ということも可能です。あるいは３年次に他の大学に編入する制度もあります。もしくは中退して他の道に進むのもよいのです。なりたい職業もなく，向き不向きがわからない人は，とりあえず大学をめざしてみたらよいと思います。大学に入る実力があれば，大学に行くことが可能です。大学に行くと，中学や高校と違って，もっといろいろな人と出会えます。その中で，自分がどんな人間なのかがわかってくるので，職業は大学に入ってから考えても遅くありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 10 Jul 2019 00:02:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>そんなに勉強してないです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131014/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131014/</guid>
      <description>昨日の落合さんの話，よく考えてください。球界で最もすごい成績を残した人は，実は最もたくさん練習していたのです。でも，周囲には，「オレ練習嫌い！」とか言うし，実際に自分が練習しているところは他人には見せないので，本当に練習をあまりしていないとアホな人は思ってしまうのです。もっと昔なら，長嶋さんもそうです。長嶋さんは天才型で，王さんは努力型とか言います。ところが，おそらく，長嶋さんの練習量は王さんと比べて少ないどころか，むしろ多かったかもしれません。成績を残す人は，１００やって当たり前なので，もっと頑張って２００とか３００をやっているのです。一流になれない選手は，１００がしんどいので５０とか３０しかやりません。そして，一流選手はあまりやっていない風に周囲が感じ，５０とか３０くらいに見えるのです。マヌケなボンクラ選手は，その練習量で充分だと考え，いつまでたっても二流，三流のままです。勉強に置き換えてみてください。自分のことで恐縮ですが，私など中学生のころはクラスでたいていトップでした。そして，そんなに勉強していると思っていなかったのです。たとえば，定期考査の前の日曜日。部活もないわけで，一日中勉強できます。だいたい朝８時から夜１０時まで，ずーっと勉強していました。それで，当たり前だと思っていたのです。というか，途中，ごはんも食べるし，風呂も入るし，１時間やって１０分休むなど，休憩時間があったので，全然ゆるい勉強だと思っていました。もっと必死にやれば，正味１４〜１６時間は勉強できるはずです。ところが，ゆるかったので，正味１２時間くらいしかやっていませんでした。もし，友達に「めっちゃ勉強したんやろ？」と聞かれたらこう答えたはずです。「いいや，もっとせなあかんのに，だらだら休みながらやってたで。」それを真に受けた友達は，ああ，あいつは天才なのだと勘違いしたことでしょう。その友人のめっちゃ勉強したという感覚は５時間くらいだったりしますよ。１０時間やるなんてありえませんね。ところが，こちらは１２時間でも少なすぎると思っているわけです。受験生のみなさん。本当に勉強時間，それで足りてますか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 Jul 2019 22:57:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>忘れ物・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-131010/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-131010/</guid>
      <description></description>
      <pubDate>Mon, 08 Jul 2019 21:34:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>落合VS山川</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130993/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130993/</guid>
      <description>今日のNHKのスポーツニュースで落合さんと西武の山川選手の対談がありました。テレビなので，収録の一部しか放映されていないのが残念でしたが，いろいろすごい話がなされていました。当たり前のことなのですが，すごい成績を残した人は，すごい練習をしているのです。それも，自分で考えて自分だけで練習をします。誰かといっしょでなく，誰かに言われてでもなく，自分でというのがミソ。プロ野球選手なのだから，野球の練習をたくさんしなければいけません。山川選手は本拠の球場の近くに自宅を構えたそうです。それを落合さんが聞いて，こいつはホンモノになれると思ったとか。そういうものです。仕事とプライベートは別とかいう風潮が世の中にあります。そういう若い人が，プロスポーツ以外でも多くなっているのが非常に心配です。どんな仕事でも，若いうちは，その仕事に没頭して，２４時間仕事中心に過ごす生活を最低５年はやるべきです。今は，働き方改革とかいう，間違った方向に世の中が進んでいます。過労死は働き過ぎで死ぬのではありません。向いていない仕事をやるから死ぬのです。もしも，働き過ぎて死ぬのなら，スポーツ選手なら優秀な選手から順番に死んでいくでしょう。落合選手は現役時代，「練習嫌い」で有名でした。それは，本人が「練習は嫌い」と言っていて，記者がそれを真に受けただけ。好き嫌いと，量が多いかどうかは別なのです。本来好きな練習を，嫌いになるほどたくさん練習していたとも考えられます。幸い，勉強時間については，働き方改革のように制限時間はありません。もっと勉強していいのに，まだまだ勉強時間が足りない人ばかりですね。ウチの塾の夏期講習はたくさんやるように思うかもしれませんが，実は最大でも１日１４時間しか勉強しないのです。まあ，塾以外で，自宅で自分で勉強する時間も大切ですから，有意義に過ごしてください。繰り返しますが，受験生のみなさん，自分が思っているよりかなり勉強時間が足らないのですよ。他の人がそんなにやっていないとか，そういう比較をしている時点でダメなのです。自分に何が足りないかわかっているはずです。その時間で足りるはずないでしょ？そいう人にかぎって「間に合いますか？」という意味不明の質問をしてきます。そんなん知りませんよ。間に合うように頑張ればいいだけですから。それはあなた次第です。ただ，多くの場合，もし自分があなただったら間に合わせます。それだけの量をやりますから。夏期講習に参加する人は，「もし自分がその生徒ならこの勉強をこれだけやる」と考えて組んでいます。以前，別系統の話を書きました。講習以外の時間は，自分で別系統の勉強をやっていいのです。そのつもりをしておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 07 Jul 2019 23:28:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おめでとうございます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130987/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130987/</guid>
      <description>とうとう，百舌鳥・古市の古墳群が世界遺産になるようです。おめでとうございます！（←誰に言ってるか不明？）ちょうど，先日，古市の古墳の近くに行ったので，自転車でぶらぶらと見てまわりましたが，イマイチ説明もショボいし，わかりにくい。今後はもっと見やすいように整備するのでしょう。ウチの塾の近くにも，負けないくらい古墳がたくさんあるので，ついでに茨木・高槻古墳群とか言ってねじ込んでくれてもよかったのでは？特に，今城塚古墳は，唯一日本で発掘が許されている天皇陵です。併設されている古代歴史館には，立派な展示もあります。阿武山あたりには，はにわの工場跡もあります。塾の自習館のある塚原は，文字通り１００以上もの塚＝古墳がみつかっているので，世界遺産級と言っても過言ではないと思います。この機会に，そういう歴史遺産にも興味を持って，実物が近くにあるのですから，足を運んでみてはどうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Jul 2019 22:32:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おかしな政策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130944/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130944/</guid>
      <description>昨日書いた内容，理解いただけましたか？べつに，特定の政党を悪く言うつもりはなく，教育政策の大間違いを多くの人が気づくべきだから書いています。大阪府は，公立と私学の関係が無茶苦茶なのです。教育委員会もグルです。ご存知のように，大阪府民の多くは「公立志向」です。だから，私立高校に行く理由は基本的にはありません。たとえば，超優秀な人が男子校の星光学院とか女子校の四天王寺とかに行くケースはあるでしょう。野球で甲子園をめざす人が大阪桐蔭や履正社に行くのもありです。内部進学目当てで関大系の高校という手もあります。ですが，ほとんどの生徒は私学に行く理由がありません。これを見てください。今春の募集定員とクラス数の表です。これ，毎年１１月に発表されますが，毎年コロコロ変わります。意味不明です。だいたい，春にアンケートとって，志願が多そうな学校の定員を多くして，人気ないところの定員を少なくしているようです。全く意味不明です。ってか，３年続けて定員割れしたら廃校とか，これも維新がやらせたルールですが，それの対策？です。不人気高校が２年続けて定員割れしたら，定員を少なくすればなんとか1.01倍とかになってセーフ？そういう操作に使われています。完全に公立高校という意義を見失っています。たとえば，池田北高校は閉校してしまいました。ちょっと池田の山に入ったところで，その付近の生徒は地元の高校がなくなってしまったのです。少々，人数が少なくても，地域に１つは公立高校を残すべきです。少子化で生徒数が減っているのは事実です。ですが，大阪はおかしなことに，公立高校の定員と私立高校の定員を「談合」して決めています。普通に考えて，公立高校に行きたい人が圧倒的に多いのですが，募集定員は６５：３５くらいにしています。たぶん，８０：２０にしても公立高校が埋まります。ここで私学無償化の話，何が問題かわかりますか？そもそも，高校へ行きたいのに，お金がなくて行けないとかわいそうという話。じゃあ，無償化した公立高校に行けばいいのです。公立高校に行きたい人が多いのですから，定員をもっと増やして，希望すれば公立高校に行けるようにすればいいのです。私立は，特にその高校に行きたい理由のある人だけがお金を払って行けばいいのです。それで，人気のある公立高校の定員を少なくする理由がわかりません。（わかってますが，あとで書きます）たとえば，北野高校は今年３２０名募集でしたが，２９年度は３６０名でした。三島高校も人気ですが，２８年度は４００名でした。実は，上位校の多くはあと１クラスや２クラス多く入学させてもよいのです。教室数も余裕ありますし，教員はちゃんと給料を払えばいくらでも来てくれます。その本来公立高校に合格させてあげられる生徒が不合格になって，やる気のない私立高校へ行くはめになるのが今の状況。税金を公立高校に投入して，公立高校の定員と教員の給料を増やしたら，行きたかった公立高校に行ける生徒が増えるのです。どうして，その大切な税金を，私立高校の教員の給料に使うのですか？おかしいでしょ？しかも，そうすることで，かえって私立高校の教員はやる気をなくして公務員化するという負の連鎖。みなさん，このことに気づいてください！理由は，歴史的背景がありまして，大阪府の教育は，かつて生徒数が増えて，本当に公立高校に入りきらない時期があったのです。その時，府教委が私立高校に「一生のお願い」をしました。なんとか全員が高校生になれるように，私立である程度の人数を受け持って欲しいと。そして，私立は無理矢理校舎を拡大するなどして，あふれた生徒を吸収することをやったのです。なんとか，全員高校生になることができました。その恩義があるので，今になって生徒数が減ったから私立は勝手に倒産してくださいとは言えないのです。一定の割合で，生徒を私立高校に配分できるように，生徒数が減るのに応じて公立高校の定員をどんどん減らしているのです。その結果，本来はつぶれても仕方ない私立高校の存続のために，行けるはずの生徒が公立高校に行けない事態に。本来，公立高校に使われるべき税金が，つぶれても仕方ない私立高校に分配されるのが「私立無償化」の中身なのです。過去の「一生のお願い」の恩義はもう十分ではないでしょうか。大阪府民がこのことに気づいてNOと言えば，税金が本来の使われ方になると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 05 Jul 2019 13:52:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>参院選の争点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130929/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130929/</guid>
      <description>参院選がはじまりました。消費税，安全保障など，争点はいろいろあるでしょうが，教育について真剣に取り組む人に一票入れたいところです。かねてから主張しているのですが，「教育の無償化」にだまされてはいけません。あれは聞こえの良い政策ですが，私立学校の無償化は完全に間違った方向の政策です。大阪では維新が「私立高校無償化」を自慢げに取り上げていますが，自分の大失策をあたかも功績のように言うのはどうかしてます。私立高校無償化で生じるのは，私立の公立化です。私立独自の良い教育がなくなって，公立高校と同じような私立高校ばかりになっています。だって，無償化っていっても誰かがお金を出していますよ。それは税金です。税金で私立高校の先生はお給料をもらうのです。つまり，公務員と同じです。かつて，大阪の私立高校は公立よりお金が高いけど，公立とちがって面倒見が良いというところが多かったのです。大阪人はお金にシビアですから，高いお金を出しているのだから，公立高校よりプラスアルファなければ文句を言いますね。だから，私立の教員は保護者から厳しい目で見られ，それに応えるべく，しっかりと生徒を指導していました。今は，親が払うお金は無償化ですから公立と変わりません。だから高いお金払ってるんだからという理屈で，私立高校に対してシビアな要求をしません。私立高校の先生は，それをよいことに，生徒をちゃんと見なくなっています。そして，給料は税金から安定して払われるので，公務員と同じになっているのです。さらにあろうことか，維新が公立高校の先生の給料を下げました。優秀な先生は，大阪の採用試験を受けません。関関同立卒の先生なら優秀な方です。産近甲龍卒の先生ならマシな方です。正しい政策はこうです。私立は，高いお金を払って行くようにする。そして，それに見合うような良い教育をさせる。公立は無償で良い教育をする。私学への配分をやめて行きたい人が多く行けるようにする。教員の給料を高くして，優秀な教員を集める。このような政策を掲げる人が候補者にいればよいのですが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Jul 2019 20:47:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月の予定表の改良版</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130901/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130901/</guid>
      <description>本館の自習スペースと，今年設置した自習館がややこしかったので，予定表の「自習室利用時間」と書いてあった部分を，「本館開館時間」と改めました。本館の自習スペースは開館中いつでも使用可能です。そして，塚原と富田の自習専用部屋の利用可能日を「自習館利用」として加えました。夏期講習期間は塚原の自習館を開放します。利用案内をまだ受けていない人は早めに申し出てください。７月予定表改良版　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28939.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月予定表改良版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 03 Jul 2019 12:31:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>考査の勉強もいいけど</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130898/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130898/</guid>
      <description>定期考査があると，それで頭がいっぱいになりますね。公立高校の受験には，直接考査の点数が関係しますから無理もありません。ですが，それ以外に，生きるために必要なこと，自分が自分であるために必要なことはやらないといけません。息するとか。ま，これは忘れる人はいないでしょうが・・・人として，普通に生きる中に，勉強の時間があるのです。ちょうどG20が大阪で開催されましたが，世界の国がうまくやっているから今の日本，その中の大阪があるわけで，とてもこの平和がありがたいことだと思いましょう。安心して勉強できる幸せを感じながら，考査前を過ごしてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Jul 2019 06:02:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期増コマについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130858/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130858/</guid>
      <description>夏期講習期間に平常授業コマをお得に増やせる「増コマ」を今年も実施します。１コマあたり1620円と，平常の授業よりかなり安く設定しています。普段の平常コマに連続して増やしてもよし，普段来ていない曜日に来てもよし，試しにこの期間だけ早朝に来てもよし。最低５コマの縛りがあります。５コマ以上は何コマでもOKです。よろしくご検討ください。入金はなるべく振込でお願いします。７月の受講であっても，８月の月謝に加算する形で入金いただいて結構です。申込書はコチラ（印刷できない人は塾で申し出てください）　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28915.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期増コマ申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jul 2019 20:15:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>懲りずに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130842/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130842/</guid>
      <description>梅雨らしい天気です。何度言っても，書いても信用してもらえないのですが，懲りずに書きましょう。「梅雨の時期の天気予報は当たりません！」こんなことを書くと，気象予報士仲間から煙たがられるかもしれませんが，本当なのです。ってか，気象予報士になる動機の一つが，この予報の当たらないことを確信したかったというのがあります。当たらないのに，なぜ予報するのだろう？きっと，素人にはわからない，すごい根拠があるのかも？じゃあ，ちょっくら専門的に気象の勉強をしてやろう。というのが動機です。それで，勉強すればするほど，梅雨の時期の予報は，やはり当たらないのだと確信しています。なんとなく，そう思っている方もいると思います。実際，今日の週間予報もこんな感じ。数日後から，降水確率はすべて５０％。しかも，信頼度がCということで，当たるかどうかも自信ないという予報。これ，下駄で占ってるのと同じです。真面目に，サイエンスの観点から言うと，この時期は３日以降後の予報は「すべきではない」と思います。科学的に「意味がない」からです。それを発表するのは犯罪的でさえあると思います。なのに，確度が高い時期の予報と同じように予想を発表するから，アホな国民はそれを信じていたりします。似たようなことが，受験業界にもあります。合格確率？そんな確率は，天気予報以上に非科学的です。過去の受験生の模試成績と，実際の合否で相関を見たり統計を取るのはいいのですよ。それで，統計学的にいろいろなことを言うことができます。ですが，特定の個人の合格可能性をそれで占えるの？梅雨時期の数日後の天気予報と同じくらい確度がないことを，あたかも本当の確率のように発表するのは，犯罪的です。（それを信じる方もアホなのですがね）天気と入試で大きく異なる点があります。天気はあなたが何をしていても，変えることができません。合否の可能性は，あなたの今後の過ごし方で大きく変えられます。当たらない予想に振り回されることなく過ごしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 30 Jun 2019 13:10:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スピード競争</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130824/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130824/</guid>
      <description>きょうは陸上100ｍでさにぶらうん君が優勝。日本で一番速い人を決める日でした。勉強もスピード競争の一面があります。そろばんの試験などはまさにそうでしょうが，入学試験も必ず制限時間がありますから，時間切れになっては不利です。ある程度最低限の速さが必要ですし，非常に速ければ複数のやり方を試して比較検討することもできます。ウチの塾では，生徒に基礎的な計算をさせることも多いですが，みなさんどう思ってやってるのでしょう？「ああ，また基本の計算か。これ，できるからやらなくてもいいのに。だるいな〜」と思うのではなく，スピードをつける訓練だと思って，全速力でやってみてください。スピードを上げると，計算ミスも増えます。ミスが出ない程度に，ギリギリ一番速いスピードでやるのです。その訓練をやっていると，計算速度が上がって，試験で役に立ちます。試験残りあと２分。見直してたら計算ミスが見つかった。どうする？計算が遅い人はあきらめます。速い人はやり直して間に合ってセーフ。日ごろから，スピードを意識して訓練して損はないはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 28 Jun 2019 21:30:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分の頭で考えましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130800/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130800/</guid>
      <description>今日はG20のせいで，大阪の高校は休校です。ウチの塾生は，朝勉強して，それから学校に行くのですが，今日はみんな私服でした(^^)/　（京都の学校の子だけ制服でしたが・・・）昼間もウチの塾生は塾内の自習スペースを使って勉強していましたが，周囲ではフードコートやマクドで勉強してる高校生を見かけました。だいたい，お友達とそういうところで問題集を広げてやっているようで，はかどってるんでしょうか？それなら自宅で一人でやる方がはるかに良いと思うのですがね。自分のためにはどうするのが一番よいか，自分の頭で考えて，それをちゃんと行動に移すべきなんです。とりあえず，今日の昼間に塾に来ていた子たちは，それができているのでしょう。明日も塾は開いているので，家で進まない人は来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 27 Jun 2019 17:47:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>屯鶴峯でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130779/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130779/</guid>
      <description>この白い岩石は？これ，１５００万年ほど前の，火砕流の堆積物です。このあたり，数十ｍの厚さで火砕流が埋め尽くしたんですね。酸性の火成岩を覚えているでしょうか？深成岩は花こう岩，火山岩は流紋岩。いずれも「白っぽい」と習いましたね？この場所は，その白っぽい岩石になる予定のマグマが火山から火砕流として吹き出して固まった，いわゆる凝灰岩です。地名は「屯鶴峯」と書いて「どんづるぼう」と読みます。白くて，遠目に鶴がたむろしているように見えたことからそう呼ばれるようになったとか。以前から行ってみたかったのですが，昨日はヒマができたのでやっと足を踏み入れることができました。お気軽ウォーキングシューズで行ったのですが，行ってみると地質好きの血が騒いでしまい，どんどん普通の人が行かないようなところまで・・・一応，道らしきものがあるので，そこを通っていくと，結構な起伏の山道・・・こんな靴で来るんじゃなかった・・・悪い癖がありまして，一度通った道を引き返すのは嫌なので，ぐるっと一周しようと思ったのです。ところが，以外に厳しい山道で，この道で大丈夫か？？？けもの道みたいなところを，持ち前の方向感覚と，地形の判読力と運を駆使して歩きました。水筒も持ってきてないので，喉かわいた〜平日で，こんなところを通る他の人もいないし・・・「遭難」の文字がかすかによぎったその時，冷りとした空気が・・・なんとも，不気味な洞窟があるではないか！どうやら，昔の防空壕のようですね。とりあえず，ここが一番低い場所ということで，再び登っていくと・・・おおっ，いい景色！向こうに二上山が見えます！やはりこの方向で正しかった（ほッ）というわけで，良い子のみんなは，ちゃんと山に入るときは登山靴で，水や食料を持ち，何より地形図は持っていきましょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 26 Jun 2019 21:27:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>かさ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130778/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130778/</guid>
      <description>先週，黒と白の傘を間違えて持って帰った人いませんか？返してほしいです！よろしく。</description>
      <pubDate>Wed, 26 Jun 2019 17:49:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ここはどこ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130771/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130771/</guid>
      <description>今日は天気がよかったのでちょっと遠征しました。さて，ここはどこでしょう？真っ白です!(^^)!ヒントは，そうですね。奈良県！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 25 Jun 2019 22:45:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２０１９年後半の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130745/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130745/</guid>
      <description>早いもので，今年も半分が終わろうとしています。2019年後半〜年始の予定です。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28849.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2019年後半予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 24 Jun 2019 18:22:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スマホ解禁</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130732/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130732/</guid>
      <description>東京の都立高校で，今まで禁止されていたのが，使ってよいということに。実際，学校に持ち込んで使っていない高校生の方が少ないと思うので，現状を追随するしかないからそのようにしただけですかね。そもそも，学校というのは，世の中で最もIT化が遅れていて，一種の鎖国状態。まあ，そんなことでは世界から取り残されていきますわ。逆に，一部進学校ではタブレットを生徒に持たせて利用している場合もあります。大阪だと青凌さんが昨年からタブレットを持たせて使わせていますね。ただ，自分でソフトをインストールできないなど，学校専用の制限をかけているらしいです。そして，卒業時に制限を解除して渡すそうな。制限かけることも必要ないと思いますけど，頭の固い古い人間ばかりの学校というのは，スマホや携帯は学校の敵だと思っているのか，なかなか容認されませんでした。大阪でも，そのうち自由に使ってよい日がくるのでしょうか？自由に使えると，こんなよいことが。１．学校の板書を写真に撮って保存できる。２．授業を動画に撮って復習することができる。３．プリント配布せずに，生徒のスマホやタブレットに必要な情報を発信できる。４．ネットの写真や動画を見せられるので，授業の幅が飛躍的に向上する。５．出欠や成績管理をスマホでできる。６．面談もメールなどで代替できる。７．入試の情報，模試の情報などが簡単に得られる。８．大学のHPを確認できるし，出願手続きも今時全部ネットでやるので，ないと不便。スマホやタブレットを生徒が授業やHR活動で自由に使える環境でないと，不便で仕方ない。今年からでもすぐにできることでは？おかしな使い方をする「懸念」ばかり言って，導入に反対する人は，そもそも方向性が間違ってます。正しい便利な使い方を考える方向しかないと思いますけど，どうなりますか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 23 Jun 2019 23:33:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130688/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130688/</guid>
      <description>７月の予定です。夏期講習がありますが，講習を受けない人の平常授業も並行してあります。予定表はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28840.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 22 Jun 2019 16:10:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一応ルールなんですけど</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130684/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130684/</guid>
      <description>塾を欠席するのはもちろん自由です。ただ，ウチの塾は遅刻厳禁で，１秒遅れて来ても授業が受けられません。そして，振替は連絡があろうとなかろうと，ありません。「振替はしません」と，あれだけ言ってるのに，時々「〇〇ですが，振替可能ですか？」と聞いてくる人がいます。繰り返しますが，授業の振替は「ありません！」。勘違いされている原因は，修学旅行は振替しますということ。あまり勘違いが多いようだと，修学旅行も振替なしにしようかと思うくらいですが，一応，今までずっとそうしてるので・・・基本の考え方をよく理解してください。よく理解して塾に入ってください。要するに，塾の授業は動かないということです。あなたの都合で塾の授業を動かしていては，勉強する機会がどんどん減っていくことに気付かないといけないのです。風邪ひいたので他の日に振り替える？その他の日は，何をする予定だったの？遊ぶ予定？その遊びを削って勉強に振り替えたのですね？それなら，最初からそこを自分の勉強時間に振り替えておけばいいのです。塾に来なくていいし。振替は勉強の先送りです。３年後に振替しましょうか？部活の試合で遅れそうなので振替しますか？よくあるのですが，あらかじめ試合で遅れそうだと連絡をくれる場合があります。わりかし，ちゃんと間に合います。これ，振替可能な塾なら，まず間に合うように来ませんよ。だって，振替可能だから。部活が終わって，だらだら過ごして，ゆっくり帰宅しますよ。塾が動かないから，必死でダッシュで帰ってきて，ちゃんと間に合うのです。修学旅行の場合は，ほぼ全員が行く行事ですし，物理的に大阪にいないので，ダッシュしても間に合いません。だから例外的に振替しています。電車が事故でストップしても振替しません。電車でウチの塾に来る選択をしたのはあなたです。自転車で来ても，走って来てもいいのです。間に合う方法で時間までに来てください。それで，５分遅れたとしても，必ず来て自習するのがルールです。これがわかっていない人がいます。遅れても，塾に来て，自習するのです。ちゃんと自習できるスペースがあるのですから。本来，塾で勉強している時間なのですから，塾で自習ではありますが勉強すればいいのです。すると，勉強時間がゼロではなくなります。遅れるからといって来なければ，おそらく勉強時間はゼロですね。自分で，どこかその代替の時間をつくって振替ても，結局本来勉強に使えた時間をゼロにしてしまうのです。５分遅れて９０分の授業が受けられなくなっても，残り８５分は勉強して帰ればいいのです。自習の教材は持っていなくても大丈夫です。塾の本棚の教材を何か使って勉強すればよいのですから。そのように勉強時間を少しでも確保するという方向で，普段の生活をコントロールする精神を持ってください。そういうルールの塾なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 21 Jun 2019 23:48:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>犯人か？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130642/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130642/</guid>
      <description>「人質」をとって悪いことして，「アリバイ作り」もぬかりない。テレビドラマで出てくる犯人のようなことを日常的に行っている組織が，そう，「学校」です。昨日，講習の件で，見ようによっては「学校をさぼって塾に来たほうがいいよ」という記事を書きました。本当は，書きたくないのです。だって，そうまでして講習に来させて「お金もうけ」したいのかと思われるかもしれないからです。そういうスタンスとは逆の方向でやっているので，本当に書きたくないのです。でも，事実を書かないために，生徒さんが不利益を被る＝本来向上できるはずの学力が上がらないのは見るに忍びないので書きました。ですから，書いたように，実のある講習を学校でやってくれたら解決する話です。実は，心ある塾や予備校の講師は，自分たちの仕事がなくなった方がよいとさえ考えています。学校がちゃんとやっていない部分がたくさんあるので，仕方なしにそれを補う仕事が発生しているのです。大切な子という「人質」をとられているのは親ですね。とにかく，学校を卒業しないことには，その先の進学がありません。大切な進級や卒業をにぎられているという意味で，生徒自身こそ「人質」をとられている心境だとも言えます。学校に逆らって，進級や進学にかかわるようなことがないように，学校のご機嫌をとらないといけません。その最たるものが「出席日数」です。学校はこう言います。「日数が足りないと留年になりますよ」では，何日休んだらアウトなの？学校はほとんど１年は３５週という計算を使います。３５×７＝２４５日ですが，土曜と日曜を休みと考えると１７５日が授業日数です。学校の進級規定の多くは，出席すべき日数の３分の２以上の出席です。どう少なく見ても，５０日は休んでも大丈夫ですね。実際は，６０〜７０日の欠席でも卒業できる場合が多いでしょう。「夏期講習に来ないと出席日数にかかわるから，留年するかもしれないぞ」と脅迫されても，実際はほとんど大丈夫です。これは，昨日も書いたように，とにかく学校に来させるために無理矢理つくった理由です。自分の子を「人質」にとられている親たちは，その言葉を真に受けて，子を学校に行かせてしまいます。さて，その「出席日数に入るぞ」が実は怪しかったりします。本当に日数に入っているかどうかは怪しいのです。できればぜひ学校に問い合わせてみてください。「本当に出席日数に入るのですか？証拠を見せてください。」と言えばいいです。通常の学校の学則（＝学校の憲法みたいなものです）には，休業日が定められています。その休業日には授業をしないことになっているわけです。そこで授業をするには，学校長が教育委員会にいちいち届け出をしないといけません。ちゃんと届け出をしているのでしょうか？実際のところ，めんどうなので届け出はせず，出席日数に入らない補習という扱いで実施している場合が多いのでは？そして，生徒には出席日数に入ると言っておきながら，実際は加算されていない場合も多いのでは？通知表の日数と，実際に受けた授業の日数を数えたら，ある程度本当かどうかわかりますが，それは事後にわかるので，夏の前に確認することはできません。それに，通知表は学校の正式書類ではないのです。学校の正式な記録は「指導要録」というものです。たとえば，昨年卒業した生徒の指導要録の日数に，ちゃんと夏期講習の日数が算入されているかは証拠になります。ただ，本人以外に指導要録は公開しないはずです。さらに困ったことに，その指導要録に虚偽記載されている可能性もかなりあります。もうお忘れかと思いますが，世界史が必修なのに，実際は授業を行わず，あたかもやったかのように虚偽記載していた学校がたくさんありました。今でも，総合的学習の時間などあやしいものです。今年話題になった，明石市の時数不足も大きな問題になりませんでした。理由はカンタンで，時数不足を虚偽報告でごまかしていたのは，明石市だけでなく，全国のほとんどの学校だからです。このように，学校の授業日数というのは，ちゃんと運用されている方がめずらしいのです。指導要録に虚偽の日数を書くなど日常茶飯事でしょう。それで，生徒や保護者には細かいことは説明せず，「脅迫」する道具にするという破廉恥な行為が蔓延しています。学校に行くって，そんなに大切なことですか？大切だと胸を張れるような，よい教育を学校で行ってください。そういうメッセージを学校の先生向けに書いています。一方，そうでない学校への出席はそんなに大切なことではないと思います。特に，学則で授業をしないことになっている夏期休業期間は休む選択をする「自由」を学校は認めないとおかしいと思います。長くなりましたが，もう一つ学校に行っても無駄な理由が「アリバイ作り」です。学則に反して授業をするには，やむをえない事情が必要です。その夏期講習はやむをえないのでしょうか？一応，進学校を標ぼうしていると，やむをえないのです。進学に向けて，熱心に学校で指導しているポーズをとらないといけません。実際に学力がつくかどうかは別にして，進学に向けた授業をやっていますという事実をつくらないといけないのです。中身が実際に学力アップさせるかどうかは別にして，その時間そこに先生と生徒がいたという実績＝アリバイが大切です。「進学校なのに休業中はほったらかしか？」と言われるのはいやなので，アリバイをつくって，「いや，ちゃんと夏期講習やりました」と言い返せるようにしているのです。実際に学力がつくかどうかは個人差があるので，そこは検証できないですからね。この夏も，「人質」をとって「アリバイ作り」をせっせと行うという犯罪に心ならずも協力してしまう生徒・保護者が何十万人もいるのです。どうにかなりませんか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Jun 2019 07:53:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分の頭で考えましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130636/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130636/</guid>
      <description>夏期講習の受講をされるのに，学校との兼ね合いを考えるかと思います。今日も，「学校で夏の講習があるので・・・」と言う生徒がいました。ことわっておきますが，別に学校とケンカするつもりはありません。むしろ，応援しているので，そこのところ間違えないように。それを踏まえて，考えてみてください。学校のその講習を受けるのと，塾の講習を受けるのでは，どちらが学力が上がりますか？ほぼ，断言しますが，学校を休んでウチの塾の講習を受けた方が学力が上がります。これは当たり前です。学校の講習自体のレベルもあやしいのですが，学校でめずらしくちゃんとした講習をしている場合でも，ウチの塾の方が圧倒的に学力が上がります。だって，ウチの塾では，生徒一人一人特別にメニューを組んでやっているので，レベルが合っているのです。学校は，たとえばクラスの平均的なレベルに合わすしかありません。学校の講習がその生徒のレベルにピッタリ合っている確率は？それに，学校の授業は５０分のコマ切れです。学校の１０分の休みの度に，集中は途切れ，学力アップという意味では全く無駄な時間を過ごします。通学の時間もしかり。それが，ウチの塾では無駄な時間が一切なく，ずーっと演習できます。みなさんご存知ないのでしょうか？学校の夏期講習って，休んでも全く問題ないですよ。世間にはどうやら学校は休んではいけないものという風潮があるようです。風邪ひいて休んでもいいのに，有益な塾の講習があるからという理由で休んではいけないのでしょうか？下は，昨夏のある生徒の講習時間割りです。赤いところは，学校の講習があるからと，塾の授業をぬけたところです。学校の授業がどんな内容だったか知りませんが，さっき述べたように，もしも塾にずっと来ていたら，５０時間くらい勉強できたはずです。しかも，本人に合った内容で，濃密に過ごす５０時間です。学校の先生は，いろいろな手で学校に来させようとします。「正規の授業だから，出席日数に含めるぞ！」とか。だから？って感じですけどね。普段の学校も，別に休んでもいいのですよ。出席日数に含まれるから休んではいけないという理由を言う時点で，内容が乏しいと告白しているようなものですよ。塾の方が学力がつく。だから，生徒は塾へ行ってしまう。だったら，講習の中身を塾よりもよいものにすればよいのですよ。別に学校とケンカしてるわけでないのは，そういうことです。どうか，塾に来なくてよいレベルの，よい講習授業をやってください。ただ，私の知る限り，ウチの塾に来るよりもよい授業をしている例はありません。私が知らないだけ？あるいは，このブログを多くの学校の先生が読んでいるはずです。悔しかったら，ちゃんとしたレベルの講習をしてあげてください。話をもどします。講習をどうしようか迷っている生徒は，頭をもっとやわらかくしてください。学校は行かなくてはならないものではありません。学校に行った方がよいのなら，行ったらいいのです。塾の講習の方が役に立つと思ったら塾を選べばいいのです。選ぶ権利は生徒にあります。学校や塾は選んでもらえるような内容を提示すればいいのです。ウチの塾は，さっき示した生徒のように，学校に行くなら，その分も考慮して，細かく時間調整もしてあげます。逆に，学校は生徒に合わせて動いてくれません。一律に，学校に来るように強制するしか能がないからです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 19 Jun 2019 21:27:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１年前</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130614/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130614/</guid>
      <description>速いもので，もう１年経ちましたか。高槻付近を震源とする震度６の地震。まあ，ウチの塾は本棚が一部破損しましたが，たいした被害はなく，当日も授業ができました。ただ，周囲には，まだブルーシートをかぶった家が点在しています。どうやら，業者さんもフル稼働しているのですが，件数が多く，なかなか修理の順番が回ってこないとのこと。昨年は台風もありましたからね。こういった自然災害は，いつ起こってもおかしくないので常に備えておく必要があります。一方，災害ではないですが，入試などはいつ行われるか決まっているのですから，十分に備えることが可能だと思います。なのに・・・タイムマシンがあったら，過去に行きますか？未来に行きますか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Jun 2019 18:46:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>知ってる場所</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130579/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130579/</guid>
      <description>犯人が早期に捕まったようでよかったですね。捕まった場所ですが，箕面の山中とのこと。実は，その山中の道はよく通ったことがあります。小学校のとき，遠足で勝尾寺に行くときも通ったと思いますが，大学生のときに地質調査で何度も通りました。まあ，たしかに夜にそこを通る人は少ないですね。でも，そこで寝てたらすぐに見つかりますわ。ずっと北千里に住んでいたので，衣服を買ったというイオンも，何度も行った場所ですし，今回の報道では知った場所がたくさん映ります。テレビ見ていてなんだか楽しい（←不謹慎！）北千里高校には報道陣が殺到していたようですね。ウチの塾にも北千里高校の生徒が３名ほど来てますが，しばらくは落ち着かないと思います。早期の鎮静化を願います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Jun 2019 23:41:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>休校にしすぎ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130563/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130563/</guid>
      <description>迷惑な話ですね。吹田市の拳銃強盗のせいで，朝までに捕まらなかったらほぼ塾生の全員の学校が休校になります。特に，今月はG20の休校もあったりして，学校の授業をどうしてくれるの？という話。安全，安全と唱えるのはいいですが，G20も今回も，学校を休校にする必要はないと思いますね。G20で他府県から警官が大勢来てくれているので，登下校の見張りをやってもらったらいいじゃないの？今から１か月くらい捕まらなかったらどうするの？ずーっと休校ですか？もしもそうなったら，ウチの塾は朝６時から昼間もずーっと開けてますので，どうぞ自習しに来てください。ってか，ウチの塾は浪人生もいるので，昼間やってるけど，一般の塾は昼間やってませんからね。ほんと，迷惑な話です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Jun 2019 23:22:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>失敗は成功のもと？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130552/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130552/</guid>
      <description>今月の蛍雪時代は失敗を成功へつなぐ術まあ，浪人を失敗というかどうかは意見の分かれるところです。実際，今春に神大理学部に合格した生徒は現役時に教育大志望でした。浪人して，教員になるには教育大出身である必要はなく，教員にもなれるし研究者にもなれる理学部をめざすことにしました。浪人したことで，将来の可能性が広がったともいえます。蛍雪時代に載っている先輩の失敗で，ありがちなのが「基礎的なところからやるべきだった」という失敗。難関校志望の人ほど，難しい問題集に手を出してしまいます。まだそのレベルでもないのに，難しすぎるのをやると，時間がかかりすぎて進みません。急がばまわれということです。ウチの塾では，結構基礎的なところからやらせていますよね。あとは，試験中の失敗。何かミスすると，それを引きずってしまって，全滅するパターン。人間，完璧はないのですから，試験で少々ミスしてもあたりまえ。そういうメンタル面でくずれてしまう人は，そもそも入試がわかっていないのです。学力面だけを問われるのではなく，その日に向けて体調を整えるとか，メンタル面も含めての試験です。試験当日に心身ともに万全にして，しかも学力もそれなりに高めておく必要があるのです。受験生は，その点も考えてしっかりと準備していきましょう。失敗は成功のもとと言いますが，そうできる人とできない人がいます。何ごとも前向きにとらえて進むことが大切です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 15 Jun 2019 22:16:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の補足</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130519/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130519/</guid>
      <description>夏期講習も遅刻厳禁ですが，たとえば午前に部活があって，午後から来るとか，途中学校に行ってもどってくるなどはOKです。数日そういう日があっても，２４日フルコースを受講されたらよいと思います。下は，全体の受講枠です。水色は講習授業，黄色は補講枠です。できれば全部受けたらよいのですが，たとえば，下の赤色枠のように７月は部活でぬけるとします。逆に見ると，午前なり午後は受講できるので，受講されたらよいのです。補講枠付きにすれば，平常コマも埋められますし，損な話ではないと思います。雨で部活がなくなった場合，「やっぱり今日行きます」ということで受講してもOKですし。数日来られない日があっても２４日コースがオススメです。</description>
      <pubDate>Fri, 14 Jun 2019 08:24:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130515/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130515/</guid>
      <description>３年生には夏期講習の案内をはじめています。よろしくご検討ください。代金は講習前の適当な時期にご入金ください。高額ですので，分割希望の方はお申し出ください。また，２４日間のコースを受講される場合，まるまる１か月分の平常授業が無しとなります。したがって，７月の授業料を入金いただきますと，８月末までの分が入金済となり，次回は９月分をご入金となります。これも，７月に３週分，８月に１週分と分けてご入金いただいてもかまいません。６日間の短期受講の場合は，日割りで入金額を計算しますので，金額をお伝えしてからのご入金で結構です。例年，夏期講習を受けない（受けられない）３年生はほんの数名で，ウチの塾で最も有益なイベントの一つです。今年は昨年に比べて高校３年生と浪人生が多く，受験生だけで満席となりそうです。つまり，1年生や２年生に案内する席が確保できそうにありません。1・2年生は，追って案内する「増コマ」を使って，平常授業のコマ数を増やす方向でお考えください。</description>
      <pubDate>Thu, 13 Jun 2019 22:35:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１年後</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130494/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130494/</guid>
      <description>高校３年生諸君は，１年後を想像してみてください。来年の今ごろ，何してるでしょうか？大学生？就職して仕事してる？浪人してるかも？大学生になっていたとして，どの大学でしょうか？どの学部でしょうか？大学進学を希望している高校３年生のうち，現在の志望校にちゃんと合格できる人って，そうですね，２割いるかなぁ・・・今日は，すごいことをやった先輩がいますよ。おそらく，昨年の今頃は，全国的には無名の選手。ところが，夏の甲子園で一躍有名になり，ドラフト会議で日ハムに１位で入団した人。そう，吉田輝星投手です。なんと，今日プロ初登板初先発で，勝利投手になっています。去年の今頃，本人も周囲の人も想像できたでしょうかね？甲子園で準優勝できるとも思ってなかったでしょう。おそらく，大学にでも進学して野球を続けようというくらいにしか考えていなかったと思います。高校生って，今からの１年で，大きく伸びたり，人生にかかわるほど大きな変化があったりします。それが，良い方向に行く人は，地道にコツコツ努力していた人ではないでしょうか。そう思って，しっかり自分を磨いてください。１年後の自分が，「あのとき頑張っていてよかった」と言えるように。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Jun 2019 23:19:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>老後に２０００万</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130461/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130461/</guid>
      <description>金融庁の報告で，平均すると年金以外に２０００万円必要だとか。それで，テレビではアホな政治家の話やアホなキャスターの意味不明の発言を無駄に流している。テレビの報道で嫌いなのは，麻生さんの発言はいつもトンデモないこと言ってるという前提であること。今回，麻生さんは賢いこと言ってますよ。平均した金額から判断すると，実際のことが見えなくなるとか。田舎の農家と都会のお金持ちと都会の貧乏な人を全部平均した値は，結局どの世帯にもあてはまらないということ。至極もっともな話。だから，報告を受け取らず，ケースバイケースで考えられるような報告を出すように指示したのでしょう。こういうのって，賢明なブログ読者ならわかると思いますが，どうでしょうか？いつも書いているように，模試の判定からはその生徒の合格可能性など全くわからないのですよ。なのに，判定に一喜一憂しているアホな人が多いこと。逆に，模試は統計的な意味があって，それは進路指導に有効に使えるのに，ちゃんと使っていない学校の先生が９９％以上という残念なことにもなっています。統計や数学がよくわかっていないマスコミ関係の報道で，それこそ一喜一憂しないことが大切ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Jun 2019 23:37:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小粒でも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130447/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130447/</guid>
      <description>正解は，小粒でもピリリと辛いやつです。こんな感じで収穫しました。佃煮にでもしましょうかね。そう，山椒の実です。私などは，体が小さいのですが山椒のように存在感を出せればいいなぁと思って地道に生きております。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Jun 2019 21:06:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130417/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130417/</guid>
      <description>この季節，実がなりますね。これ，何でしょう？スーパーでも売ってます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 Jun 2019 17:19:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>SVOCとか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130408/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130408/</guid>
      <description>英語で５文型というのがあります。なんとなくやり過ごしていて，ちゃんと理解して使いこなしている人は少ないのではないでしょうか。 I heard something explode.の文型がわかりますか？文型をしっかりと確定させると，文の骨格が決まります。そして，その骨格に副詞などの修飾語を付け足していけば，和訳ができるのです。骨格をあいまいなまま訳すとトンチンカンなことになって，点数をもらえないことにもなります。高校３年生で文型があやふやな人は，基本のテキストにもどってやりなおしましょう。ウチの塾でも，ほとんどの生徒に文型からやらせているのですが，間違ってもそのまま身に着けずにいる人が多いです。何度もやらせますが，大切だからやらせているのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 08 Jun 2019 23:51:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>共通テストはこわくない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130385/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130385/</guid>
      <description>大学入試センターは7日、センター試験の後継として2021年1月16、17日に1回目が行われる大学入学共通テストの配点や問題作成方針を公表した。英語は従来の筆記200点、リスニング50点の計250点から、リーディングとリスニング各100点の計200点に変更。リスニングの配点を2倍にし、重視する姿勢を明確にした。国語と数学、数学・Aでは記述式の小問を各3問出題することが正式に示された。(毎日）前から新共通テストについて，いろいろ報道されていますが，それがどーしたん？という話です。英語が筆記２００点＋リスニング５０点だったのが，筆記１００点＋リスニング１００点にするとのこと。これでリスニングの配点が高くなったと考えるのは早計です。だって，国公立だと２次個別試験と共通テストの配点比率は大学が自由に決められるのですよ。傾斜配点といって，英語の配点を１０点にだって圧縮してもいいのです。２次重視の傾向が強まったら，むしろ共通テスト自体のウェートが低くなる可能性もあります。英語の民間試験についても，出願資格にするところや，点数化するところが多いですが，その点数もわずかな点数にとどめるところが多いと思います。ウチの塾としては，今までと何もやることは変わりません。センターの前のリスニング対策はおそらく他のどこよりもたくさんやらせてますしね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Jun 2019 22:10:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東山高校に行ってきました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130335/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130335/</guid>
      <description>京都の東山高校に行ってきました。テニスが強くて有名ですが，進学も国公立大の合格者が近年大きく伸びている男子校です。今春だと京大６名，阪大６名と，上位の生徒はかなりハイレベルです。今日の説明会でも話があったのですが，世界のトップレベルの学校って，ほとんど男子校なのです。日本でも灘とか開成とか，本当に最上位の学力をつける場としては男子校が優位になっています。東山高校は仏教大と同じ学校法人で，教育理念がブレずにしっかりしているのもいいですね。授業も見学させてもらえました。電子黒板を使った少人数の物理の授業まあまあいい感じで授業されていました。学校の授業だけで医学部に合格した生徒もいたようですが，去年から，学校内で駿台の映像授業が無料で見られるそうです。以前にも紹介しましたが，京都には良い私立高校がたくさんあります。高槻からだと１時間以内に行けるところが多いです。検討してみてはいかがでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 06 Jun 2019 14:15:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>電話に出んわ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130328/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130328/</guid>
      <description>ウチの塾では塾生や保護者への連絡はこのホームページに掲載しています。よくご覧ください。基本，書いてあることは，ご理解いただいていると思いたいのでよろしくお願いいたします。ブログに書いたことは，過去数年分読んでください。それ以外のところも読んでください。入塾を考えておられる方は，なおのこと，よくホームページの内容を読んでください。入塾の問い合わせフォームで，住所がなく自宅や携帯の電話番号を書いてあるのに，メルアドがない場合があります。こちらからお電話することはありませんので，連絡がつかないということになります。電話が嫌いです。電話したときに，相手さんが出られない場合があります。「せっかくかけたのに，電話に出んわ・・・」そういう時間の無駄が嫌いなのです。電話がかかってくるのは，重要な内容ならいいですが，メールで済む欠席連絡などは電話しないでください。ここは塾なのです。もしも，生徒に対応している最中に電話がかかってきたら困ります。ちょっと生徒を待たせて電話に出たら，メールで済む内容だったらその生徒がかわいそうです。ってか，自分や自分の子の勉強の妨げになる電話がかかってきたら嫌でしょう？他人の迷惑はOKですか？ありがたいことに，そんな生徒や保護者はウチの塾にはいないので，電話してくることはまずありません。ただ，家庭で急用ができたとかの場合は遠慮なく電話していただいて結構です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 05 Jun 2019 21:31:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>就活ってどーよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130315/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130315/</guid>
      <description>今日も梅田あたりをウロウロしていると，黒のスーツに身を包んだ就活生と思われる大学生がチラホラ。ピークは過ぎた？今活動しているのは，まだ内定もらってないから？よくわかりませんが，どうして同じようなスーツを着るんでしょうね？学生を見る度に不思議に思っています。大学によっては，そういう服装にするよう「強く指導」しているとも聞きます。意味不明です。一応正装っぽい服なら何でもいいはずです。色も黒だけでなくてよいでしょう。一律，同じような服装がよいという発想自体が時代に合わない気がします。私が面接担当なら，そのような学生は基本的にはお断りです。逆に，私が学生なら，そのような服装を求める会社はお断りです。入学試験も同じです。皆が書くようなことを，同じように書く学生を合格させるのでしょうか？他の人と違った，良い内容を提示した方が，はるかに合格しやすいと思います。なんだか，皆と同じだと安心するのでしょうか？皆と同じ＝個性がないということにそろそろ気が付いてもいいと思いますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 Jun 2019 23:45:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学のセンスとは</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130283/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130283/</guid>
      <description>数学が苦手な人は，こう思っているかもしれません。「オレは数学のセンスがないから向いてないかも・・・」では，その数学のセンスって何だと思ってるんでしょうか？もって生まれた才能みたいなモノ？まあ，たしかに，数学の学者になって飯を食えるようになるレベルの人の中には生まれつきの才能がある人が混ざっているかもしれません。ですが，たかが高校や大学の入試程度の数学です。生まれつき才能がない人が太刀打ちできないようなレベルではありません。実際に入試に必要な数学のセンスというのは，教わって身に着けるようなものなのです。今日授業を受けた人はわかったと思いますが，（入試程度の）数学のセンスがある人が何をするか。ある方向性を持っていて，その方向に考えているだけなのです。その方向性は，大きく２つあって，ひとつは〇〇を減らす方向。もうひとつは〇〇を減らす方向でしたね。それをいつも心がけて解いていれば，自然とそのセンスが当たり前のものとなって身に付きますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Jun 2019 21:12:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月１６日の日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130265/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130265/</guid>
      <description>６月１６日に日曜特訓を実施します。ぜひご参加ください。申込書はコチラ(クリックするとPDFが開きます）　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28665.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓６/１６申込書&lt;/a&gt;各自印刷してください。印刷できない方は塾で申し出てください。申込書をお渡しします。</description>
      <pubDate>Sun, 02 Jun 2019 23:05:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>別系統実践編３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130250/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130250/</guid>
      <description>数学以外の科目だと，どんな勉強をしたらよいのでしょうか。日本史と化学の具体的な例を紹介します。日本史は山川出版の教科書をベースに勉強すればいいのですが，教科書の内容がスラスラわかりますか？何年に誰が何をしたという史実をいくら暗記しても，なかなか覚えきれるものではありません。学校の授業でも，いろいろと教えてもらえるでしょうが，やはりこれも別系統の学習が効果を発揮します。写真の真ん中にある「承久の乱」と書いてある本は歴史の専門雑誌ですね。理科でいうと雑誌ニュートンみたいなものでしょうか。そいう本で勉強すると，歴史の内容が本当に詳しくわかりやすく書いてあります。それ以外にも，流れを書いてあるものやチャートなどの参考書も駆使していろいろな角度から頭に入れていきます。学校以外の教材で，まったく別系統の勉強をしていると，その時代の流れがよくわかって，自然に覚えられます。そうやって，その時代の内容をしっかり身に着けた後，試験前には教科書と用語集で確認＆暗記するのがよいでしょう。さらに，普段の過ごし方ですが，通学時や余暇の時間に歴史小説を読むといいです。戦国時代でも幕末でもいいですから，１つ手に取って読んでみてください。絶対に損はしないと思います。このように，試験前にちょろっと暗記する程度では，全く追いつかないのが高校の日本史です。学校以外の別系統を１０，今までやっていた勉強を１くらいの勢いで十分に時間をかけて勉強しないと，全然足りないと思います。ウチの塾生で日本史選択の生徒は，ほとんどこのように言われていると思います。「今，がんばろうと思っている量の１０倍やらないと足りないよ」コレ，ほんとうですからね。たぶん，こう言われていても，足りていないでしょ？化学は数学と似ていて，学校で傍用問題集を配られます。リードαとかセミナーとかね。あれを全くやらずに，もう少し解説のくわしい問題集をやるのがよいのです。同じ数研でもチャートの方がずっと解説が詳しいです。それに加えて，理系化学選択者は，必ず参考書を買って，それで調べながら解いてください。上位者は「化学の新研究」（三省堂）を使うのが必須です。日本史もそうですが，書籍代がかなりかかります。でも，お金をかけずに，学校の教材だけで勉強して学力がつかないのと，お金をかけて学力がつくのでは，どちらを選びますか？借金してでも教材にお金をかけた方がよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Jun 2019 19:13:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>別系統実践編２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130219/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130219/</guid>
      <description>数学あるあるです。学校の傍用問題集というのが配られていると思います。数研出版のサクシードとか4STEPとかクリアーとかですかね。これって，解答書がなく，巻末に簡易の答だけ載っていたりします。それで，今度の中間考査は何ページから何ページまでを範囲とするっていうように使われます。しかも，学校で全ての問題の解説をするわけでもありません。生徒の方は必死で取り組みますが，詳しい解答がないので，自分で解けないしお手上げなのです。で，個別の塾とかで先生に解いてもらうというパターン。（多くのフランチャイズ個別塾だと，ほとんど即答できる先生がいないというのが「あるある」）あの手の傍用問題集に答が載っていない理由は，学校の先生の権威を保つためであって，生徒の学力を上げるためでは全くありません。そんな問題集に時間を費やすより，もっとよい方法があります。市販の，解答や解説が詳しい問題集とか参考書をやるのです。これだと，解き方が書いてあるので，どんどん解く力がついていきます。数学の定期考査で点数が取れない人は，ぜひ試してみてください。少々勇気が必要ですが，効果は絶大です。つまり，学校の傍用問題集は一切やらずに定期考査を受けるのです。考査の試験範囲の問題を，市販のよくできた解説の詳しい問題集で繰り返し解法を定着させます。そして定期考査を受けてください。スラスラ解けますから。ホントですよ。だって，解答が詳しくない問題集だと，１０時間かけても１周できない可能性があります。解き方が身につかずに時間切れで考査の日を迎えます。解説を見ながら解法を身に着けていけば，１０時間で３〜４周できるでしょう。解ける状態になって定期考査を受けられます。このような勉強法も「別系統」の一種です。学校のやり方をバカ正直にやる必要は全くありません。さらに良いことに，傍用問題集で無駄に演習するよりも，入試で必要な学力が養成されるので，模試の成績も断然よくなります。最終的には入試で圧倒的に有利にはたらきます。えっ？傍用問題集を解いたノートの提出を強いられるって？ノート点があって，学校の教材をやれば加点されます。学校の権威を保つための「あるある」です。だから勇気がいるって言ったのです。ノートを出さない勇気がある人は，ぜひお試しください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 31 May 2019 18:38:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>別系統実践編１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130194/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130194/</guid>
      <description>では，別系統の考えを実践すると，どのようになるか。数学の例でいきましょうか。ウチの塾は講義をしないことで有名？ですが，たまに講義形式の授業があります。その時，何を講義しているのか。それは，まさに「別系統」の考え方だったりします。もちろん，「学校ではこのようには説明しないだろーなー」という解説を聞けるだけで学校とは別系統の学びがあると思います。それだけでなく，自分の中に別系統の自分を作る練習になるのです。試験では，答案を自ら作成して解答しなければなりません。そして，その答が正しいかどうか，不安になるのです。ですが，試験中にその答が少なくとも間違っているということが判明したら，修正することができるかもしれません。具体的には，新幹線の速さを求める問題を解いたとしましょう。「み・は・じ」だか「き・は・じ」だか知りませんが，計算したら時速２０００キロとなった場合，どうしますか？どういうわけか，検算もせずにそのまま答の欄に書いてしまう生徒が非常に多いのです。ウチの塾の授業では，いつも計算した答が妥当かどうか別の方法で吟味するように指導します。この新幹線の速さの場合，常識的に時速２００キロなら妥当です。２０００キロだと音速を超えちゃいます。新幹線の速さが時速２０００キロにならないのは，試験で計算した頭の回路とは全く別系統の，普段の常識という系統から導かれたものです。だから，それらが食い違うというのは，どちらかが間違っているということになります。（常識のない人にとっては，どちらも間違っている可能性もありますが・・・）これ，別系統の用意がない生徒に検算させると，同じ計算をもう一度同じようにミスすることがあります。変に思い込んでしまって，その日は何度やっても計算が合わなかったりするのです。同じ壊れた思考回路で同じミスをする検算ほど時間の無駄はありません。答の検討は，ぜひ別回路でするべきなのです。先日高校生に行った数学の授業で強調したのは，ベクトルの解き方。数式や公式を駆使して答を出して，そのままの生徒が多いからです。ベクトルは別系統の答がすぐに出せます。図を描けばよいのです。図から導かれる答と計算による答が一致すれば，きっと正しい答だと確信できるわけです。この，別系統の検算を習慣づけると，試験に強い数学力がついていくのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 May 2019 17:11:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>別系統の意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130178/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130178/</guid>
      <description>以前にも書きましたが，ウチの塾は学校とは「別系統」という意識を持ってください。この「別系統」の考え方は非常に重要ですから，よく理解してください。理科の回路図で説明します。たとえば，こんな回路だとどうでしょう。左は１つの電源に３つの電球が直列につながっています。一方，右は並列につながっています。もしも今，どれかの電球が切れたら，直列だと全滅です。ところが，並列だと１つ切れても残りは大丈夫ですね。安全です！ちょっと待ってください。でも，電源が故障したらどうなります？並列でも全滅ですよね。あるいは，電源のすぐ近くの導線が切れたらおしまいです。そこで電源を複数用意しておいて，「別系統」の回路を作るのです。こんな感じになります。すると，たとえば赤の回路がダメになっても青の回路が生き残ります。この場合，電球が１つ切れても残り２つは生き残りますし，電源が故障するという最悪の事態でも，片方の電源は生きています。全滅にはなりにくいのです。実は，あの小惑星探査機の「はやぶさ」が帰還できたのはこの考え方のおかげなのです。はやぶさはエンジンが故障したのですが，別系統の２つのエンジンを搭載していたので，片方がダメになってもなんとか機能を保てたのです。１系統しかないエンジンが故障したら，それでおしまいでした。別系統を用意しておくと，何かあった時の安全性が飛躍的に高まるのです。受験勉強も，この別系統の考え方をして安全性を高めましょう。意味わかります？考えにくいかもしれませんが，学校の先生がウソを教えていたらどうなります？その先生のプリントを丸暗記して，学校の成績が良かったとしましょう。入試でその答えを書いたらバッサリやられてしまいます。ところが，学校と別系統の塾で正しいことを勉強しておけば，その部分は生き残ります。それだけでなく，ほんとは，別系統の考え方にはもっと深い意味があります。それは・・・（つづく）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 29 May 2019 21:34:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わかってない。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130162/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130162/</guid>
      <description>先週も書きましたが，今置かれている状況がどれだけ幸せな状態かわかっていないですね。ちょうど今日は川崎で悲惨な事件が起こりました。そういうことが起こらず，たまたま今の幸せな状況があるわけです。その状況って，自分で作り出したわけでもないので，ただただ感謝するしかないと思うのですが・・・脅迫するわけではありませんが，そういう感謝の気持ちが少ない人は，受験で失敗すると思います。っていうか，失敗して欲しいですね。心のせまい私などはそう思ってしまいます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 28 May 2019 23:46:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ジュピター</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130125/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130125/</guid>
      <description>最近，夜中に南の空を見ると，ひときわ明るい星が輝いています。木星です！昨夜（というか，今朝ですね），望遠鏡を向けると，大赤斑が見えていたので写真を撮りました。うーん，まあ，写ったからいいかーもう少し細部が写る予定だったんですが，気流とピントの関係で，両方がうまくいったのがほとんどなく・・・またチャレンジします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 May 2019 20:52:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130088/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130088/</guid>
      <description>今日は，令和初の（←使ってみたかったフレーズ）日曜特訓でした。中学生は主に定期考査の内容をにらんでの演習。高校生は大学入試に向けての基本の確認です。６月の予定にもありますように，次回は６月１６日です。ぜひ受講の予定しておいてください。そのうち要項・申込書をアップします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 May 2019 17:37:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習室</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130083/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130083/</guid>
      <description>月ごとの予定表に示されている自習室利用時間は，塾本館でいつも授業しているところの自習スペースのことです。土日や火曜日に利用できる自習室・自習館は以前に連絡したように９時から２１時まで予約なしで利用いただけます。ただし，いずれの場所も説明を受けないと利用できませんので使いたい人は申し出てください。明日は日曜特訓がありますので，本館の自習スペースも利用できます。</description>
      <pubDate>Sat, 25 May 2019 23:59:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130059/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130059/</guid>
      <description>６月の予定表です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28624.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 24 May 2019 19:18:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>逆転合格の意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130045/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130045/</guid>
      <description>模試の判定がE判定だったのに合格したら？それを「逆転合格」というのでしょうか。野球だと，５回を終わった時点で５対０で負けていても，６回以降に逆転勝ちというのはときどきあります。サッカーでも前半０−２で後半終わってみたら２−３で逆転というのはよくある話。そもそも，模試の判定というのはほとんど信憑性がありません。実際にありそうなのは，５月まで部活やっててあまり集中的に勉強をしていなかった生徒がみっちり勉強してメキメキ力をつけて合格するというパターン。逆に，それまでかなり勉強していたにもかかわらず，その時点で偏差値５０の生徒は，今から半年頑張ってもそんなに伸びないかも。もう伸び切ってそのレベルかもしれませんから。一方，もともと力はあるのに勉強を詰めてできなかった人は，どんどんできることが増えて，学力が伸びまくります。つまり，現時点での模試の判定など全く関係なく，これから合格のレベルになるかどうかは本人の今までの状況と今後の努力次第です。というわけで，今まで必死でやってきたけどパッとしない人は，指をくわえて逆転されるのを待つ？いえいえ，今までコツコツやってきたことは決して無駄にはなりません。伸びきったと思ったり，才能がないと思ってあきらめた瞬間に伸びなくなります。むしろ，基礎力がついているなら，今からグーンと伸びる時期です。実はコツコツやってきてちょっとリードしている方が，圧倒的に有利なのです。一方，部活やってて今から伸びる人は，そうやって基礎を磨いてきた人よりも土台がグラグラしている場合が多いです。すると，結局最後のところで肝心な基礎力不足が顔を出して，合格に一歩届かずという例も，また多いのです。とにかく受験生は，逆転しようと頑張るのもよし，逆転されないようにさらに加速するのもよし。今から半年の過ごし方で，人生の大きな部分が決まっていきますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 May 2019 21:20:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査の位置づけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130029/</guid>
      <description>公立中学校から公立高校への進学を考えている人は，入試の点数に学校の成績＝内申点が使われますから，定期考査は入試に直結します。だからウチの塾でも考査前にはその範囲をしっかりと演習してもらいます。今度の日曜特訓も考査対策をしたい人はぜひ申し込んでください。高校生が受験する大学入試は大きく２種類あって，多くの推薦入試は学校の成績が加味されますが，一般入試は学校の成績は関係ないのです。ところが，一般入試をめざす高校生が定期考査の時期に「塾を休む」という事例がときどき見受けられます。大学入試のための学力をつける塾を，大学入試に何の関係もない定期考査のために休むのです。ほんと，意味わかりません。ここのところの考え方が理解できない人は，ウチの塾に来る意味がないので，どこか考査向けの授業をしてくれる塾に移られたらよいと思います。ウチの塾は，高校生については学校の勉強とは「別系統」でしっかりと学力を積み上げていく指導です。「別系統」の意味が理解できない人は，ほんとに来る意味がないのです。よくお考えください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 May 2019 07:31:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わかってるの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-130008/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-130008/</guid>
      <description>平和に暮らしている中学生や高校生にはわからないのでしょうか？今，学校で，あるいは塾で勉強している，その状況って，とてもありがたいこと。この状況ほど恵まれた状態はないくらいです。しかも，ウチの塾に来ている生徒は，少なくとも多くの塾の中でもめずらしくまともに教育している塾に巡り合えたわけで・・・そこに感謝の気持ちがないといけないと思います。今朝，ちょっとした地震がありました。昨年の地震を思い出した人もいたのでは？でも，そういう時だけ思い出すのは結局わかっていないのです。マスコミの報道も，１・１７や３・１１の時だけです。９月１日など，誰も覚えていません。記念日に何かが起こるのではありません。毎日，今の幸せに感謝しないとダメだってことを，ウチの塾では一番教えたいのですが，わかってくれてますか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 May 2019 23:35:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>予報は難しい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129992/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129992/</guid>
      <description>屋久島で３１４名の人が大雨のため下山できず，危険な状態だったニュース。幸い死者がいなかったものの，誰かが亡くなっていてもおかしくない状況でした。現地ガイドの人はインタビューに答えていましたが，ハッキリ言ってツアーを中止すべきだったと思います。大雨の予想が出ていたのですから。もし死者が出ていたらどうするんですか？今までこの程度の雨なら出発していたし，今回も死者はでなかったので大丈夫。というわけで，おそらく次に同じような状況になっても出発するんでしょうね。大学入試の予想も天気予報と同じくらい難しいです。同じような状況でも合格する人もいれば不合格になる人もいます。天気予報は同じような状況のとき，雨が降ったのが１０回のうち７回だったら降水確率７０％と発表します。大学入試も，同じ偏差値の生徒が過去に１０人のうち７人合格なら７０％合格と判定が出ます。だから同じようなもの？いいえ，これらの確率には決定的な違いがあるのです。今回，降水確率が９０％だったとして，登山客が頑張ったら確率が変化しますか？よく言いますけどね。日ごろの行いがよいから晴れたとか。めずらしいことしたから雨が降ったとか。でも，実際には人間の力で降水確率を変えることはできません。一方，合格可能性なんてのは，本人のこれからの頑張りでいくらでも変化します。合格確率９０％と判定されても，今から遊びまくって勉強しなかったら合格しないでしょう。逆に１０％以下と判定されても，必死のパッチでやったら少しは可能性が上がります。登山は，降水確率が高い時は決して強行しないでください。受験は現在の可能性が低いと判定が出ても，合格できるように今から努力すればいいのです。ただ，さすがにほとんど無理だろうなーという場合が実際にはあります。無謀と思って受験して，実際に不合格でも，登山と違って命を落とすことはないのです。だから，塾や学校で，それは絶対にダメとは言わないし，受験するかどうかは本人の判断に任せるしかありません。その判断力も含めて大学受験だと思っておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 20 May 2019 23:51:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お笑いの原点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129965/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129965/</guid>
      <description>ブラタモリご覧になりましたか？今回は大阪ミナミでした。どうしてミナミがお笑いの街になったか？再放送もあるので，見逃した方はぜひご覧ください。で，実は，放送の中に出てくる「墓地」があるのですが，なんと，そこは，ウチのお墓のあるところなんです！なんばNGKの近くなんですが，そんなところに墓地があるんです。今のNGKのあるところも含めてこのあたり一帯が広大な墓地だったようで，その墓地の跡地を利用してお笑いなど芸能の街ができたとのこと。今はウチの墓のある一角だけが残っていて，その痕跡を見にタモリが来たというわけ。ホントは放送された内容以外に，面白いところがあるんですが，全部カットされてしまったようです。いつものブラタモリは地学的な内容が多く，とても面白いのですが，今回は地元大阪ということでさらに興味深い内容でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 May 2019 23:55:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学の力３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129951/</guid>
      <description>実は，数学の重要な力が見落とされがち。それは，「空間把握力」です。単に公式を覚えたり計算したりする以前に，どんな立体的な関係があるかがわからないと解けない問題もあります。立式以前に，何がどうなってるか，空間的な位置関係が把握できない人は空間図形の問題ができません。特にこれは女子に多いようです。生物学的にそうなのか，訓練が足りないからなのかはわかりませんが，圧倒的に女子は空間把握が苦手です。女子＝空間把握力が乏しい空間把握力が乏しい＝理数ができない∴女子＝理数ができない(Q.E.D.)このような図式がかなりの確率で成立します。女子の方が方向音痴が多いという気もしますね。かくいう私は，空間把握力は優秀だったと思います。一時流行したルービックキューブ。これで遊んでいましたから，立体的なことを考えるのも好きだったのでしょう。もっと以前，小さい頃は積み木やダイヤブロックといった，立体的な形状をつくって遊ぶことをやっていました。プラレールなども，立体交差があるので，小さい頃から空間把握力が伸びるような遊びをやっていたのです。空間把握力は数学だけでなく，むしろ理科で威力を発揮します。フレミングの法則もそうですが，DNAの構造や大気の構造など，立体的に考えることができないと厳しいものが多いのです。高校の化学では，立体異性体の構造によって起こる反応と起こらない反応を判断します。では，空間把握力をつけるには？それはわかりません（←わからんのかいっ！）うまい方法があったら教えて欲しいですね。でもこれは，高校生くらいになると遅いかも。小学校の段階くらいで，しっかりと何らかの訓練？をしておくと，中学の数学や理科がうまく乗り切れます。あとは，高校入試がラストチャンスかも。特に大阪府立高校の数学の入試では立体図形がよく出題されます。苦手意識のある人は，コツコツと取り組みましょう。問題に数多くあたるのが有効かもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 May 2019 00:02:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学の力２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129921/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129921/</guid>
      <description>かつて，「数学は暗記だ！」という本が出版され，物議を醸しました。一般には，数学は暗記科目ではなく「考える」科目とされています。そこへ「暗記だ！」と切り込んだので世間の人はびっくりしたのです。しかし，数学が苦手と思っていた私などには「そりゃそうやん！」という内容です。むしろ，数学から暗記を引き去ったら何も残らないのでは？まず，サイン・コサイン・タンジェントなど聞きなれないような関数の定義は覚えるしかありません。理科もそうですが，定義は暗記する以外ないのです。さらに，いわゆる公式の類は覚えて使うものです。解の公式を覚えずに入学試験を受ける人っていますか？先日も生徒に言いましたが，シグマの公式も導けるようにはした方がいいですが，まずは覚えて使えるようにするのが得策でしょう。その上で，公式の導出・証明ができるように練習するのがよいわけです。いつも導くように練習していれば，覚えなくてもよいと指導する人がいます。だいたい，そういう人は試験に弱いです。試験というのは制限時間というのがあるので，時間を短縮できるところは極力短縮しないと時間切れで点数が低くなる場合があります。もう一つ重要な暗記事項があります。それは「解法の暗記」ですね。最大値を求めるには，このように式変形するとか，典型的な解き方は覚えておくのです。漸化式なども，式の形によって，こうやったら解けるというのを覚えます。数学の積分計算なども，暗記しないで考えて解くと１０年くらいかかりそうなものがあります。数学って，基本的にはすべて先人が見つけてくれた解き方をありがたくパクらせていただいて使う科目です。ほぼ１００％覚えて使う科目です。ではなぜ「考える科目」という誤解が生じるのか？わかりません（←わからんのかいっ）たぶんですが，私などは解き方を自分で編み出したことがありません。そして，数学が苦手と思っていました。解き方を覚えるしかないのです。でも，世間では解き方を覚えているというのはダメなやり方。ええかっこしいの私などは，極力それを悟られないように・・・あたかも自分で考えたかのように，覚えている解法で解くわけです。それを見ていた人は，私が「考えて正解した」と思うわけで・・・そんな感じではないでしょうか。数学が苦手だと感じているみなさん。安心して解法を暗記しましょう。実はそれが最も普通のやり方で，なおかつ試験にも強い方法なのですから。ただし，言うほどカンタンには覚えられませんよね。実は，地道にコツコツとていねいに公式や解法の意味を考えて演習する必要があります。普段は泥くさく，ていねいに時間をかけて，繰り返し演習します。最終的に，そうやって身に着けた解法を試験で使えるようになるというイメージです。覚えるだけ＝カンタンではなく，覚えないといけない＝めんどくさいというのが数学の正しいイメージですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 May 2019 23:37:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学の力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129900/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129900/</guid>
      <description>かく言う私は数学が苦手でした。苦手というのは，意識の上でのことであって，できるできないとは別の話。実際，入試である程度点数を取ったから大学に合格できたわけで，力がなかったわけではないのです。今でこそ塾で生徒に教えているからわかるのですが，実際はそんなに数学ができないわけではなかったのです。ところが，クラスにはもっとできる人がたくさんいるわけです。そして，大学に入っても数学ができる人ばかりです。大学を卒業するまで，ずっと自分は数学ができないのだと思っていました。塾をやりはじめて気づきました。自分には数学で最も重要な力が備わっていたということにです。その力とは？そう，「計算力」です。もっと正確にいうと，試験で正解できる計算力です。そろばんができて，あっというまに正確に計算する力ではないですよ。入試で正解する力が大切なのです。どういうことか。端的に言うと，自分でミスに気付く力です。人間には計算ミスがあるのです。そのミスに自分で気づいて修正する力が入試では重要です。そういう能力は他の科目もそうですが，とても大切。普段から，めんどうでも計算練習をたくさんやる。そして，ミスに自分で気づく訓練をするのです。すると，式さえ立てられたら勝ったも同然です。では，どうやったら自分のミスに気付けるのでしょうか。それは，自分とは別に，冷静に客観的に自分を見つめる第二の自分を持つこと。それがなかなか難しい。今計算した自分とは別の自分を，自分の中に持っておかないといけないのです。二重人格？そんなことを器用にできれば，どの科目もケアレスミスが減って，入試に強くなります。ぜひ，そういう自分をつくるように心がけてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 May 2019 09:08:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の力３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129886/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129886/</guid>
      <description>高校生で英語が苦手とかいうくせに，大学は行きたいとか言うアホな人は放っておくとして，（中学のときからちゃんとやっとけという話），自称英語が得意とか英語が好きという人はどうだろう？この仕事やってて，ウンザリするのは，そういう英語がちょっとマシな程度の生徒が「英語を生かした仕事をしたい」などとホザク場面。たとえば，通訳とかだと，アンタ程度の英語力じゃ話になりません。なのに，外国語学部に行きたいとか言うんです。で，国公立で外国語というと，阪大くらいしか思いつかないわけ。まあ，阪大の外国語学部を目指す生徒の多いこと。実際目指してみてわかるのだが，ほとんどそのレベルには達しないので，最初からやめといた方がよかったとなる。とはいえ，ウチの塾は可能性がある限りやるだけはやったらいいと思ってるので，多くの生徒がそこを目指したことがある。まだ合格していないだけで，そのうち合格する人が出てくるかも・・・一方，阪大をあきらめて，神戸市外大とかを目指しても，これまたほとんど合格しない。国公立大を，自称「英語が得意」というだけで目指したところで，ほとんど無理だってことに気付かない程度に頭が悪いわけで，頭が悪い人は基本的に合格しないわけで・・・最初から国公立大を目指さないで，なおかつ英語を生かした方向となれば，今度は外国語大か国際関係学部のどちらかを選ぶことになる。関西では外国語大といえば関西外大と京都外大がある。いずれも，たとえば関関同立よりはカンタンに合格できそう。そうなれば，関大の外国語学部の方が学力的には上位になる。実際，関西外大など，英語すら中学生レベルであっても推薦入試で合格する場合がある。関大はそうはいかない。ある程度，学歴という意味では関大に行った方がよさそう。あるいは，立命館大学の国際関係学部に行く手もある。なんとなく，国際的な仕事に就けそうな学部。実際は英語圏でなく，アジアが多そうだが，一応国際的な仕事にありつけそうな気分にはなる。素朴な疑問。本当に，そんな仕事がしたいの？もともとの動機は？数学苦手→文系で国公立はあきらめる。国語や社会科は得意とはいえない。英語だけ偏差値５０を超えているのでちょっとマシ。ちょっとマシなだけなのに，自分の中では得意科目。英語が得意と勘違い。英語を生かした方面。国際関係学部というのがある。よし，そこにしよう。たぶん，ちゃんとした英語の力がない人たちが，たくさん国際関係学部をめざし，入学していることだろう。大丈夫ですか？もっと大丈夫じゃないのが，関関同立より低いレベルの大学の国際なんちゃら学部。国際的な仕事にありつける可能性は？？？安易に学部学科を決めず，ちゃんと進路を考えた方がいいですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 May 2019 20:34:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の力２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129871/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129871/</guid>
      <description>まず，単語力は必要でしょう。特に中学校で習うような単語は最も重要です。中学生は，今の英語でアップアップしていたら，高校に入ると確実に「英語が苦手」となります。ほとんど例外がないと思うんですが，高校で英語が苦手な人は中学校ですでに苦手なのです。それで，高校でなんとかしたいと思っても，すぐにできるようになるはずがありません。中学校の内容にもどってやり直さない限り，一生英語が苦手なままです。いや，さすがに中学校の単語くらい大丈夫と言えますか？teachを「教える」と覚えていても，いざ「俺は彼に教えた」と作文させると，I teached to him.などと書いてしまう高校生が多いんですよ。中学校で習う英語を完璧にしないと，大学入試など全く歯が立たないのです。英語ができるようになる，カンタンな方法があります。たとえば，中学校の教科書の文を毎日ひたすら暗記してノートに書く。CDを買って，その本文を聞く。口に出して本文を読む。これを毎日するだけです。カンタンですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 May 2019 06:22:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>甘い考え</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129840/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129840/</guid>
      <description>高３になって，受験がちらついて，一方で自分の学力のなさに気が付く今日この頃。そんなとき，多くの生徒がこんな話を聞いてしまいます。「A先輩は関大に指定校推薦で合格したよ」「AO入試というのでB先輩は立命館大に合格したよ」そういう，指定校推薦やAO入試だと，学力試験がなく合格することができるのです。じゃあ，学力のない自分もそれで合格したいなー実際は，そんなカンタンにいくはずがないので，甘く考えないようにしてください。指定校推薦は，各高校で選考されるのですが，最も重要な要素が学校の成績の評定平均値です。全科目の評定の，３年間の平均値ですから，どの科目も高１からしっかりと良い成績でないと選考されないのです。応募基準がたとえば3.8とかでも，たいていは4.2とか4.5とかのハイレベルな人が選ばれるので，4.0あるかないかの人は選ばれる可能性は高くないと思っておきましょう。まあ，大学によって人気や不人気があるので，一概には言えませんが関関同立レベルだと評定4.2以上は欲しい。一方，AO入試というわけのわからない入試もあります。これは，特に秀でた何かを持っていることが重要です。具体的には，昔，広末涼子が早稲田大学に合格しましたが，あれはAO入試です。それほど有名人でないにしても，たとえば全国大会に出場した部活のキャプテンをやっていましたというような生徒や，数学オリンピックに出たというようなキャリアがあっても合格しそうです。私の教え子で珍しいのは，手品が得意で，それをプレゼンして合格した奴もいます。でも，ほんとうにそいつはプロ級の腕前だったのです。そんな何か特別なことがあるのが最低条件です。特に何も秀でた特技的なものもなく，高１や高２の評定が3.5程度の人は，指定校推薦やAOを夢見ても全く無駄です。潔く勉強して，学力で大学に認めてもらうのが最もカンタンなことだと気づいてください。ほんとうに，指定校推薦やAO入試は選考基準，レベルが年度によって大きく変わります。あてにしてはいけません。例年なら合格しただろうけど・・・となってから，あわてて学力試験に向けて勉強を始めても，全く間に合いません。そういう試験を受けてもいいですが，全くあてにせず，一般入試で合格できる学力をつけることを，ひたすら考えて今から取り組むべきなのです。そこんとこ，よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 May 2019 21:32:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129819/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129819/</guid>
      <description>昨日の土曜講座でも話したのですが，長文が読めないという生徒がときどきいます。でもちょっと待ってください。長文が苦手？じゃあ，長文以外はできてるの？まずそんなことはありません。長文が苦手とか，何とかしたいと言う生徒は逃げているのです。単語力がないとか，基本の文法や構文が頭に入っていないとか，そういうところに根本的な原因があるのですよ。コツコツと地道な努力をしていないのに，いきなり長文が読めるような裏技があるとでも思っているのでしょうか？まずは，覚えるべきことをしっかり覚えましょう。基礎的な英語の力がないと，何もできません。そして，その基礎的な英語の力は，ほとんどが中学校から高１の内容です。あとは高校で出てきた単語力。心当たりのある人は，今からでも遅くはありません。中１の英語から見直してください。できていないことがたくさん見つかるはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 May 2019 05:52:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜講座やってます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129810/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129810/</guid>
      <description>今日から土曜講座開始。今回は朝に英語，夜に国語という設定です。朝に塾で英語を受講し，自習部屋で１日過ごして，最後にまた国語を受講して帰るとなれば，かなり充実した１日を過ごせるという・・・あるいは午前は空いているが，夜は無理とか，時間の都合に合わせて受講していただいてかまいません。今日は第１講をやりましたが，英語も国語も内容に順番はありません。毎回異なる題材で，前回の授業を聞いていないとわからないというものではないので，次回以降に参加できる人はどの回からでも受講してみてください。英語は長文を題材にしていますが，語彙力増強や基本文法を固めるのが主眼です。どの生徒にも有用な内容だと思います。現代文は今までの根拠のない解答方法ではなく，何を根拠に解答するかを具体的に説明していきます。今日はじめての人も多かったですが，そんな考え方があったのかと驚いたのではないでしょうか。特に入試問題を解くには，国語に限りませんが，なんとなく選んでいても５０％くらい正解できたりします。しかし，いざ大切な入試で，その５０％でいいのですか？入試では，絶対に確実であることを根拠にして，解答を導かないと不安でしょ？その絶対に確実なことというのは何か，それを授業で説明しています。来週以降も追加での申し込みお待ちしています。英語も国語もあと数名座席が空いています。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28552.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜講座申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 11 May 2019 23:03:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月２６日は日曜特訓！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129784/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129784/</guid>
      <description>５月２６日の日曜特訓申込書です。中学生の考査対策，実力練成に，個別に内容設定します。ぜひどうぞ。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28595.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓申込書（5/26）&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 10 May 2019 21:23:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>危険どころか末期的</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129758/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129758/</guid>
      <description>全国の小学校教員の採用倍率が３くらいになっているようだ。どういう計算か知らないが，３を割り込むようだと教員の質を確保できない「危険水域」となるらしい。これ，全国の平均なので，大阪府に限っていえば，すでにおよそ２倍くらいになっている。つまり，危険水域はとっくに過ぎて，もはや超低レベルの教員を採用して何年も経っている状態。実際，学力がない，勤勉でもない，こどもの様子を見れない把握できない，プリント教材つくれない，板書できない，何もできない小学校教員が増殖中。採用するときも，「こいつ，絶対に犯罪する」という確信を持てた奴のみ落とすという選考基準で合格するので，とにかく末期的な状況なのが大阪府の小学校なのである。そんなのでいいの？大阪府民さん，いいの？真面目に将来を考えてるの？それもこれも，あの橋下の主導で教員の給料を一律下げたのが最悪の政策だったわけで，そんな大阪府で働こうと思う奇特な人はまずいないということ。もっと，教育行政に興味を持って政党や議員を選ばないと，ますますおかしな方向へ行ってしまうに違いない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 May 2019 20:09:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地道に進むしかない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129740/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129740/</guid>
      <description>イチローの引退会見からだいぶ時間が経ってしまいました。忘れないうちに，その中で印象に残ったところを・・・「生き様というのは僕にはよくわからないんですけど。まあ、生き方というふうに考えれば、人より頑張ることなんてとてもできないんですよね。あくまでも、秤（はかり）は自分の中にある。自分なりに秤を使いながら自分の限界を見ながらちょっと越えるというのを繰り返していく。そうするといつの日かこんな自分になっていくんだっていう状態になって。だから少しずつの積み重ねでしか自分を超えていけないと思うんですね。一気に高みにいこうとすると、今の自分の状態とギャップがありすぎて、それは続けられないと僕は考えている。地道に進むしかない。進むだけではなくて後退もしながら、ある時には後退しかしない時期もあると思うので、でも自分がやると決めたことを信じてやっていく。でもそれは正解とは限らないんですよね。間違ったことを続けてしまっていることもあると思う。でもそうやって遠回りすることでしか本当の自分に出会えない、そんな気がしているので。自分なりに重ねてきたことを、今日のゲーム後、ファンの方に、気持ちですよね。それを見たときに、ひょっとしたらそんなところを見ていただいたのかなというふうに。それはうれしかったです。」まず，驚いたのは，イチローといえば，世界のどの人よりも頑張っているイメージなのに，本人は「人より頑張るなんてとてもできない」と言ったこと。いやいや，あんたより頑張るなんて，それこそ誰にもできないよと思った人も多かったのでは？ですが，よく考えると，さすがイチローの言葉は正しいようにも思えてきます。つまり，他の人の頑張り具合は他人にはわからないというのは本質をついているわけです。全くレベルの低い話ですが，私などは小学校の時から長距離走が大の苦手でした。だいたい学年でケツから２〜３番目でした。その時からずっと思っています。一番しんどかったのは俺かも？ホントにしんどくて，死にそうでも頑張って走っていたのです。なのに，もう少し速い人から見るとゆっくり走って楽そうに見えたかもしれません。勉強も同じです。一読してすぐに理解できる人よりも，苦労しても理解できない人の方が頑張っているわけです。ただ，頑張った度合いが点数に反映するわけでもないので，試験とかで人の頑張りの度合いは評価できないということ。それがちゃんとわかって受験勉強に取り組んで欲しいです。いや，頑張るなと言ってるわけでも，頑張っても意味がないと言ってるのでもないですよ。頑張りと点数は比例しないと言っているのです。相手にするのは，自分の中にある尺度で，コツコツと地道に進むしかないのです。そんなイメージで頑張ってみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 May 2019 23:43:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習館・自習部屋の利用について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129690/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129690/</guid>
      <description>塾の休日に利用していただく自習部屋の運営を以下のようにしたいと思います。★料金＝無料★利用者と利用場所　　富田の塾隣接部屋は男子のみ　　塚原は女子と近隣の男子が利用　　　　★予約＝必要なし　　富田は１２席，塚原は２７席で先着順★利用時間土日祝の朝９時から夜２１時と火曜日午後１２時から夜２１時（富田は平日に使用してもかまいません。）★利用履歴　　塚原は塾から遠いのでカードで入室と退室時刻を記録。富田は必要ありません。★利用案内　　まだ利用案内を受けていないが利用希望の人は個別にメールあるいは直接申し出てください。日時を相談の上，個々にご案内します。補足　　当初は事前に予約→利用→課金という流れで考えていましたが，無料提供ということになりますので「予約なし」とし，座席管理のコストをなくします。当日に満席かどうかは行ってみて確認とさせてください。ただ，連休中の利用状況を見ても空席が多く，午前のみ利用とか夕方のみ利用で１席なくなるのも効率が悪いです。むしろ予約なしで気軽に利用していただくメリットが大きいと思われます。塚原が満席になることはあまりなさそうに思います。富田はテスト期間中に満席が予想されますが，早めに来て席をキープしてください。ただし，浪人生は優先的に使用できることにしますので，中高生はその席以外の空席を利用してください。　　とりあえずこのように利用し，不都合が生じるようならそのときに考えます。</description>
      <pubDate>Tue, 07 May 2019 08:26:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>甘くない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129667/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129667/</guid>
      <description>テニスをしてると，いろんな人と話したりして，「塾やってます」とか言うと（言わないけど，他の人が言っちゃうんです），「いいですね。老後に雇ってくれませんか？」みたいなこと言う人がいます。昔取った杵柄で，数学が得意だったとか，英語なら少し教えられるとかいう人が世の中にたくさんいるんですね。こちらも大人ですから，「ぜひ来てくださいよ」などと言うわけですが，現実は甘くないのです。よく言われるのは，自分が問題を解けるのと，生徒に教えるのは別だという話。名プレーヤー必ずしも名監督（コーチ）にならずと言います。逆に，選手としてたいしたことなくても，優勝に導く監督がたくさんいます。とはいえ，ある程度の実力は必要で，自分で解けない問題は教えられません。問題を解く（解けたことがある）能力は講師の必要条件ではあります。いや，そうでもない塾がたくさんあるのは知っていますが，それは置いといて，数学や英語ができる人が塾で教えるのが可能だというイメージはありますね。ですが，ウチの塾って，そんな感じの塾じゃないですから，一般論が全くあてはまりません。そのへんの多くの塾なら務まっても，ウチの塾では全く役に立たないということになりかねません。年金に不安があるので，塾でちょっと稼いでみようなどという甘い発想では全く無理なのです。心配しているのは，学校の先生になろうという若者に，考えの甘い人が多いことです。数学が得意なので数学の先生になる。理科が好きなので理科の先生になる。英語ができるので英語の先生になる。まあ，好きにすればいいですが，ちゃんと教科指導以外の仕事をやってくださいね。最近よく目にするのが，部活は教員本来の仕事じゃないのでやりませんという若手教員。部活で休日がつぶれるなんてありえない？そんな発想どこからくるんでしょう。生徒との接点が授業だけでいいの？それなら本当に塾講師をやるのをおススメします。学校の仕事って，教科指導の占める割合は非常に少ないんですよ。３割くらいが教科指導。あとの７割は生活指導，進路指導，道徳教育に加えて部活指導も大切な仕事でしょう。その３割の部分だけで給料をもらおうなんて虫のいい話はありません。どこでどう間違ってしまったんでしょうね。一方のウチの塾は，塾ですが，教科指導だけをやっているのではないのです。むしろ，学校でちゃんと行われなくなってきた他の部分が大きいと思っていただけるとよろしいかと。黙って勉強する　とか。遅刻はダメ　とか。近所迷惑はクビ　とか。さらに，ウチの塾では「塾に来たら必ず合格するなんていう甘い話はない」というあたりまえのことを教えています。確認ですが，何のために勉強するかわかっていますか？「明るい未来」のために勉強するんですよ！「合格」のために勉強するなどと思っている人は業界の餌食になります。でも，これをやれば合格するなどと言って高額のシステムや教材を売りつける塾に行ってもそれで大損して「世の中甘くない」という勉強になりますよね。やはり塾の方が学校よりはるかに多くのことを学べるようです。（←違う！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 May 2019 13:18:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昔取った〇〇</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129659/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129659/</guid>
      <description>大型連休も終盤ですね。今日はテニスの試合に出たりなんかしたのですが，よい天気で楽しくできました。三位に入ったので賞状をもらいましたが，新鮮なのは元号です。まあ，あたりまえですが，「令和元年」と書いてあります。まだ違和感がありますが，そのうち慣れるんですよね。我々が学生の頃はもちろん昭和でした。そのころに毎日練習して培ったテニスは，本当に身についているわけです。そういう身についた技術が，令和になっても使えていたりするのです。テニスに限らず，学生時代にぜひ何かに打ち込んで欲しいと思います。昭和の時代の巨人に安打製造機みたいなシャープなバッティングをする選手がいましたね。首位打者も取りました。その人が今野球をやっても，草野球レベルだとかんたんにヒットを打つのではないでしょうか。こういうのを「昔，（首位打者）取った篠塚」といいます。令和になっても，しょーもないことを書くブログは健在ということで，よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 May 2019 10:12:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>悪気はないんですっ！が一番悪い。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129646/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129646/</guid>
      <description>先日，トイレの業者さんと話していて，とても勉強になりました。最近のトイレの進化が，逆に詰まりの原因になっていたりするそうです。どういうことでしょう？聞くと，最近の「節水」型のトイレは，文字通り少ない水で流れます。すると，配管の途中でペーパーなどが止まってしまうのです。それが蓄積されて詰まってしまうという事例が多いとのこと。今までは大量の水で流れていたのが，古い配管はそんな少ない水量を想定していないために詰まるんです。特に女子がレバーの「小」を使用するとこういうことが起こるようです。女子は小をした後でも必ず「大」のレバーを使わないといけないというのは「常識」だそうです。その常識って，どこまで浸透しているかわかりません。もしもそれを知らずに，いつも「小」のレバーで流していると，詰まりの原因を作っているわけです。知らなかったから罪はない？もちろん本人に全く悪気はありません。しかし，結果的にえらい迷惑なことになるのです。お釈迦様はその昔，弟子にこう問うたそうです。「知らずに犯した罪と，知っていて犯した罪ではどちらが重いか」弟子はもちろん知っててやった方が悪いと答えました。すると，お釈迦様は，「知らずに犯した罪の方が，知っていてやるより１００倍は重い」とおっしゃったそうです。よく考えてください。知っていてやる分には限度も知っているわけです。知らない罪は，本人もわかっていないのだから際限なくやってしまいます。さっきのトイレの例だと，知っている人が「本当は大で流した方がいけど，間違って小で流してしまった。まあいいか。」これはまあよいのです。１回やったからすぐ詰まるわけでもないですから。ところが，知らない人は毎回「小」で流すのでそれが蓄積されて詰まるわけです。お釈迦様は火傷の例を挙げています。熱いと知っていてさわるとたいしたことない。知らずにギューっと握ると大火傷する。そういうものです。ついでながら，実はこのブログは知っていてあえて多くの人を傷つけています。特定の学校の悪口をよく書きますからね。もちろん，その学校に在学している生徒や保護者の気分はよくないにきまっています。かなり傷ついてしまう人もいるでしょう。しかし，わかっていて書いています。なので，その程度に抑えています。傷つく人がいたとしても，その学校や読んだ人に多くの気づきを与えると思いますし，他の学校の人にも非常に参考になると考えるからです。実は，先日ある茨高生が退塾しました。あれを書いた翌日ですから，そういうことかもしれません。普通の塾は，塾生を減らしたくないので，そのような書き方はしません。ですが，あえて「やめてもらっていいです」と書いています。そうすることで，他の塾では発信できないような本当のことを書けるわけです。気を悪くする人が多いことは承知の上＝悪気があって書いているので，そこをよく理解いただいて正しく気分を害されてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 May 2019 11:31:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公平の考え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129640/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129640/</guid>
      <description>これはウチの塾の基本コンセプトですからよく理解してください。自習室で，女子が塚原という塾から遠いところにあり，男子は塾に隣接の便利なところにある。女子は遠いので「不公平だ」という人がいます。バス代も時間もかかるから不公平との考えです。その考え方は，ウチの塾としては全く相いれないのです。じゃあ，男子は塚原にして女子を塾隣接にすれば公平なのでしょうか？男女分けないで使用するのが公平なのでしょうか？自分の家は塾から遠いのに，さらに遠いところに行くのは困るということを言われても，どうしようもありません。誰が遠いところに住んでいるか，全塾生の住所くらいちゃんと調べて，それで総合的に決定したのですから，何をどう言われても今回はそのようにやります。総合的にというのは，そうすることで，今回は塾生の多くがなんとか利用できて，今まではなかったことですから，少しはプラスになるという話。誰もマイナスではありません。自分のプラスがわずか，あるいはゼロだとしても，他の人がプラスになるのだからよいではありませんか。不公平ですか？自分がプラスになると，他の多くの人のプラスを減らすことになります。今回，そのように益が少なくても，このような場面はこれからも多くあります。夏期講習の教室分けも，授業の組み方も，総合的に考えてやっています。短期的に見れば非常に不公平かもしれません。現に，今も講義形式の授業をしてあげている生徒もいるし，やってもらっていない生徒もいます。その時にできる生徒にだけやっているので，たまたま授業の曜日の関係で受講できない人は短期的に見ると損しているようにも見えます。ですが，そういう短期的な損得みたいなものは，長い間には平均化されて，どこかで自分は得をしていたりするのです。一見，短期的な不公平を避けるためには，何もしなければいいのです。全員に何もしない。ウチの塾の形式で，他の塾よりもかなり有効に学力が伸びますし，それだけでも十分。だから何もしなくても文句言えないはずです。ですが，それにプラスアルファをあえてやっているのです。すると，短期的な不公平が生じます。世の中の腰の引けた公務員などは，基本的には何もしません。不公平だと言われるのが怖いからです。ウチの塾は，あえて不公平とわかっていても，今できる最良のことをやります。その対象生徒に当たるかどうかは運です。そんな「不公平」が耐えられない方は，どうぞ公平に扱ってくれる他塾に移ってください。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 May 2019 03:19:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雨後の…</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129634/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129634/</guid>
      <description>令和になりました。新しい時代に期待するものもありますが，逆に昔から変わらぬものも大切にしたいですね。雨後の筍という言葉があります。雨の後にあちこちニョキニョキと筍が生えてくる様子をたとえたものです。昨日の雨の後，見てみると，本当にあちこちニョキニョキしてました！実は，雨後にニョキニョキ生えてくるのは筍だけでななく，この時期は，わらびや，ぜんまいもたくさん出てきます。今日はわらびを採ってきました。わらびごはんでもしてみましょうかね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 May 2019 18:14:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一からやり直し（自習室利用について）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129626/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129626/</guid>
      <description>今日で平成も終わり，明日から令和。何か始めるにはちょうどよいキッカケかもしれません。かねてから案内しております自習室も，諸般の事情がありまして，最初の目論見から大きくずれてきております。当初，大学生に運営させるということで案内しておりました。ところがうまく行きません。最大限サポートしてみたのですが，どうも最近の大学生は文系であっても忙しいようでして。（我々の頃の文系大学生とは違うんですね・・・）とにかく，いろいろな面で間に合わずに，とりあえず連休の利用ができるようにはしました。ただ，いきなりトイレトラブルがあったりで，利用する塾生に迷惑をかけることも予想されます。そういうわけで，結局ですが，大学生に任せるのはやめました。いろいろ申し訳ありません。したがって，学生が配布した「規約」なるものは，ここで一度破棄させてください。以下，新しくウチの塾で運営する自習室・自習館のご案内です。★料金＝無料（すでに利用した分もすべて無料になります）★利用条件・日時　　　富田は男子のみで，毎日朝９時から夜２１時　　先着順（１２席しかありません）　　塚原は女子と近隣の男子が利用します。　　土日祝の朝９時から夜２１時と火曜日午後１２時から夜２１時　　先着順（２７席あります）すでに利用の申し込みしていただいている分にそう支障はないと思います。夜が２２時でなく２１時とさせていただくのと，平日の利用が制限されます。連休明けに改めて利用案内いたします。料金は学生の人件費などが必要なくなったので無料としました。ですが，使用中に居眠りが多いなどの場合は使用禁止とさせていただきます。みんなで良い環境を保つように心がけてください。よろしくお願いします。それで，無料になったので連休中にぜひ使いたいという方は，メールにて受け付けます。ただし，特に富田は残席が少ないので返信を確認してから利用してください。HPに残席をアップします。現時点で富田の残席は１，２，３，４，５，６日の順に，４，２，４，９，１２，９です。塚原はまだ余裕があります。ただし，まだ一度も利用しておらず，案内会にも来られていない方は利用できません。最後の3，4，5，6日に利用したい方は，３日に案内会を設定しますので，それに来られるようならメールをください。５月３日の案内会　　富田：自習室（下が自転車置き場になっているところ）前に集合　　　朝10:00と昼13:30の２回行います。　　　　塚原：市バス日赤病院南バス停近くの塚原郵便局の前に集合　　朝9:00と昼12:30の２回行います。急にバタバタ変更で申し訳ありません。</description>
      <pubDate>Tue, 30 Apr 2019 19:39:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塚原の自習館利用者へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129616/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129616/</guid>
      <description>今日，塚原の方のトイレが詰まってしまったようで，ご迷惑をおかけしました。明日朝には復旧予定です。今日，詰まらせてしまった人は，詰まった原因を考えて以後そうならないようにお願いします。詰まったことがわかるはずですから，そのまま放置して出てきたわけです。今回，誰かを追及するわけではありませんが，（人数が少ないのでわかりますが），トイレに張り紙＝「詰まっています，使用禁止」などすることができたはずです。そのまま知らん顔というのは，人間として最低だと思います。茨高生でないのですから，人として正しい行動をしてください。詰まり取りの使い方を間違うとどうしようもありません。あれは押し込むのではなく吸引するのです。よく頭を使ってください。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Apr 2019 00:33:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日から１０連休！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129568/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129568/</guid>
      <description>いよいよ連休がはじまりました。塾生諸君は自習で乗り切ってください。教材を渡されている人はそれをやるのもよし。学校で使っている教材の復習もよいと思います。何かありましたらメールでお知らせください。メールは毎日チェックしています。入塾を考えておられる方はホームページの問い合わせフォームにご入力ください。資料をお送りします。先日，住所を書いていないのに資料を送ってほしいという例がありました。電話番号は書いてありました当塾から電話することはありません。電話はいたしません。電話はするのもされるのも嫌いです。ただ，塾の生徒が授業中に具合が悪くなって，親御さんに迎えにきていただくなどの時はご家庭にお電話さしあげた事例が何度かあります。それ以外，塾から電話した記憶がほとんどありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 27 Apr 2019 10:47:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129527/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129527/</guid>
      <description>５月の予定表です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28561.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 26 Apr 2019 13:50:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阿武山の自習館続報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129522/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129522/</guid>
      <description>連休中に阿武山の自習館を利用したいが，案内会にどうしても来られなかった方は，明日ご相談ください。たとえば，初日の２７日なら，朝９時と昼１２時の２回ご案内できます。そのまま自習していただけます。他の日も，ご相談いただいた日の指定時刻に迎えに行けると思います。ご検討，ご相談よろしくお願いいたします。</description>
      <pubDate>Thu, 25 Apr 2019 22:15:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2019年度前半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129520/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129520/</guid>
      <description>遅くなりましたが，１０月までの予定をアップします。夏期講習があります。今年は７月２２日から８月２３日までです。詳細は６月下旬に。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28559.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２０１９年度前半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 25 Apr 2019 21:57:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校生土曜講座１期</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129483/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129483/</guid>
      <description>高校生は５月から土曜講座を実施します。今回は朝の９時から英語，夜１９時半から現代文です。案内書の日程で実施しますので，ぜひ受講してください。現代文は以前からやっている内容ですので，未受講の回があればそこだけ受けてくれてもOKです。英語は入試を意識した長文を題材にして，文法事項などを講義する新講座です。案内書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28551.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜講座案内書&lt;/a&gt;申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28552.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜講座申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 24 Apr 2019 18:29:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>追加説明会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129469/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129469/</guid>
      <description>かねてからお知らせしています阿武山の自習場所の案内会。さきほど最終回がありました。できれば２７日までに場所の確認だけでも済ませておいて欲しいのですが，来られていない方もまだ多いようです。追加で，明日と明後日にも案内することにします。Cコマの授業中ですが，２４日（水曜日）２０時２５日（木曜日）２０時いずれも塚原郵便局前に集合です。たとえば塾でBコマを受講されている方は授業後，１９：３６に富田丘町バス停から乗って日赤病院南で降りていただければちょうど着きます。来られる方は，１．メールにて意思表示２．メモにて意思表示でお願いします。口頭だと忘れる不安もあるので，何かメモに書いて渡してください。よろしくお願いします。</description>
      <pubDate>Tue, 23 Apr 2019 19:10:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習教材</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129457/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129457/</guid>
      <description>何やら福袋みたいな・・・高校生にも自習用教材を配布します。今の時期にやっておいたらよい教材を選んでさしあげています。ただ，「これ持ってます」というのが入ってるかもしれません。その場合は他の教材と換えてあげるので言ってくださいませ。ぜひレンタル自習室の利用もお願いしたいですが，案内会に来られなかった方はまたご相談ください。水曜か木曜にも時間を設定する調整中です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Apr 2019 21:16:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習室補足</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129419/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129419/</guid>
      <description>何名か質問がありました。塾に近隣の場所があるならそっちを使用したいとのご要望です。まあ，ごもっともな話ですが，実は塾隣接の場所は男子のみです。いろいろな要素があって，そうしています。阿武山の方は，塾からはなれていますが，広くて快適さはそちらの方が上です。よろしくお願いいたします。</description>
      <pubDate>Sun, 21 Apr 2019 13:00:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>GWが近いです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129410/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129410/</guid>
      <description>あと一週間でGWです。ご案内しています自習場所も利用して，少しは勉強も進展するように考えておいてください。実は生徒さんによって，案内している自習場所が異なります。１つは塾に隣接している場所で，便利ですが席数が少ないのです。もう一つは阿武山の方にあって，塾からバスで１５分くらいかかりますが，席数が多く確保できます。いずれにしても，全員が片方に集中するとあふれるので，住所や学校なども考慮して案内場所を割り振りさせていただいております。今日案内した人はびっくりしたでしょうが，阿武山の方は住宅地にあって，こちらが案内しないと見つけられないようになっています。今回設定した案内会に参加できなかった方には，２７日までに追加の案内日時を設定する予定ですが，最悪連休中に利用する当日にご案内することも可能です。ただいま時間調整中ですので，少々お待ちください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Apr 2019 21:52:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習のやり方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129348/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129348/</guid>
      <description>基本，勉強ってすべて自習だと思いますが，何も知らない状態で問題を解くのは不可能です。学校で習ったことを思い出しながらやってみる。自分でちゃんと覚えてから解いてみる。一度できたことを，今でもできるかどうかやってみる。塾の役割は何か？学校で習っていないことを教える？まあ，実はたまにですが，学校でちゃんと教えてもらっていない場合もあります。ですが，多くの場合は，学校で習わないはずありません。それに，学校で習わないような内容が入試で出ることも少ないので，基本的には学校で習ったことを勉強すればいいのです。じゃあ，塾なんか必要ないですね。大型連休が近いです。ウチの塾も１０連休にするので，その期間の塾生の自習をサポートすべく，自習場所の案内をしています。そして，すでに中学生には自習用の教材を配布しています。高校生にも各自のレベルに応じた教材を与えます。自分のレベルに合ったものをコツコツやるのがとっても重要です。与える教材は，すでに学んだ内容をたくさん練習するものや，ちゃんと覚える教材，あるいは，説明が詳しくて忘れてしまった内容を思い出せるようなものを与えます。もちろんご家庭で自習してもらってかまいませんが，自習場所に来てもらった方が集中できてはかどると思います。せっかく教材を無料でゲットしたのですから，そのまま無料で連休をすごすのもいいでしょう。ですが，よりよい環境をお金を出して利用した方が，それこそせっかくの勉強時間が有効に使えそうです。人間，悲しいもので，無料→使わなくても損しない→使わない有料→使わなくては損→使うということになります。少しお金を払った方が，結局はちゃんとやるというのが実際のところだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 Apr 2019 20:47:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お願いなど</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129334/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129334/</guid>
      <description>現在，Bコマが比較的空いていて，Cコマの人数が多いです。部活引退などでBコマに移る，あるいはCにBを追加するのはいつでも可能ですのでよろしく！Bコマを１８時から１９時半まで受講して，その後残って２０時半くらいまで自習して帰るという使い方をする賢い先輩たちも多かったですよ。自習といえば，連休中に自習できる場所をボチボチ案内します。来週のなるべく早くに予約していただき，充実した１０連休を過ごしてください。ただし，女子生徒については，塾から少し離れた場所になります。ご不便をかけますが，そこに行ってしまえば良い環境で自習できますのでぜひご利用ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 17 Apr 2019 21:18:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雑感</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129310/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129310/</guid>
      <description>一番のニュースはタイガーの優勝。あきらめずに続けることが大切という話。ただし，勘違いしてはいけない。若い時にしっかり努力して磨いていたから，４０歳過ぎてもまた復活できたということ。若い時に遊んでいて，年齢が過ぎてからいくらやっても，ほどんどモノにならない。ガンになってニュースになってる堀ちえみが今度は食道癌。あまりこういう話は報道されないが，個人的には癌になった人をテレビで取り上げないで欲しい。いくら頑張っても死んでいくだろうし，そんな様子は見たくない。池江選手もしかり。報道を自粛して欲しい。癌で友人を亡くしたことがあるので，そういう話は避けたい。ましてや，肉親を癌で亡くしたような人は，そういう報道をどう思って見ているのか。高槻市の選挙。塾の前を通るのもうるさい。騒音＝名前の連呼はやめた方がよい。今日などはあろうことか，ウチの塾に電話してきた候補者がいる。迷惑な電話をかけて，投票してもらえるとでも思っているのかな？桜田大臣の失言について。失言を悪く言う報道ばかりだが，あれ，完全に揚げ足取り。復興より大切と言って，何が悪いかわからない。っていうか，復興がそんなに大切なの？復興は，災害で助かった人たちのためのもの。助かったんだから，それ以上何を望むのか？それより大切なのは，次に被災して死ぬ人を減らすための政策。ひょっとして，そういう活動に熱心な政治家なら，復興よりはるかに大切な人材だ。１０連休をうれしく思わない人が４割いるらしい。だから？１０連休を決めた政府とかが悪いとでも言いたいのかな？一方で，働き方改革で，休め休めと言ってみたり。働き方改革も，マスコミがねつ造した話が発端。長時間働いたから過労死したように報道するから国家全体で誤った方向に進んでいる。ウチの塾は９時５時でやってます。そう，夜９時に終わって，朝５時台からやってますから。でも過労という感じは全くなく，むしろ自由に仕事ができていて何も苦痛がない。そういう人の方が圧倒的に多いはず。長時間働くのが苦痛な人は，そもそもその仕事に向いていないので，とっとと辞めたらいい。マスコミの報道って，ほとんど真実から遠い話ばかり。自分の頭でちゃんと考えられるよう，若いうちから頭使って鍛えないといけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 Apr 2019 23:18:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高学歴ニートって？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129279/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129279/</guid>
      <description>今日も林先生のテレビで高学歴ニートの人が出てましたね。前回もちらっと見てましたが，どうなんでしょう？今日は古館さんがいろいろ語ってました。どこまでが高学歴かは微妙です。前回出てきた明治大学など，どーなん？って感じ。ニートは働かない人たちですが，高学歴ニートというと，働こうと思えばすぐに仕事が見つかる程度に高学歴という意味でしょう。明治大とか，こちらでは関関同立くらいだと，そんなに簡単に仕事が見つかるとは思えません。頭がいいくせに，親のスネをかじって，ちゃんと働かない。これは社会にとってはたいへんな無駄です。本人たちに自覚はないようですが，生きている資格がないと言ってやりたいです。そもそも，能力が低い人も，一生懸命に働いて，少しは社会の役に立とうとしています。能力が高いくせに役に立とうとすらしないのは，私に言わせればゴキブリみたいなもので，ぜひ絶滅していただきたい。そんな感想を持ちながらちらっと見てしまいました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Apr 2019 23:45:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>視野を広げる塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129243/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129243/</guid>
      <description>先日も書きましたが，高校生が進路を選択するとき，非常に視野が狭くなりがちです。そのような内容を，ちょうど今春に神戸大学に合格した塾生のお母様が塾の感想に書いておられるのでご紹介しておきます。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊★当塾の良かった点・本人の学習レベルにあった参考書・問題集を見極めていただき、演習での学習が中心である点。（娘のタイプだと予備校を利用した場合、授業中心になりがちで予習復習や演習の時間を確保しにくい）・朝早くから空いており、規則正しい生活が送れる点。（夜が遅くならないことも良かった）・少人数であり、塾長が個々の状況をしっかり把握されておられる点。・教育学部志望の娘の視野が広がった点。（学力が上がることで志望校の幅が広がり、選択肢が増えたことで、本人の関心が広がった）・苦手な化学について、ただの丸覚えではなく、根拠がわかるようになり、興味を持つようになった点。そのことで学部の選択肢が広がった。・毎週面談がある点・費用が非常に安かった点。★全般的なご感想現役の時から私は先生のブログの愛読者で、教育学部志望の娘の視野が広がるといいなぁと思っていたところ、御縁がありました。一般的に浪人生は、現役時に残念だった大学に合格すれば成功とも言われますが、娘の場合は、当時は京都教育大学が第一志望であり、神戸大学を受験するとは夢にも思いませんでした。尾崎塾にお世話になったからこそ、娘の潜在能力を最大限に引き出していただき、合格に導いていただいたのだと思っています。本当にありがとうございました。先生と同じ神戸大学理学部に合格出来たのも御縁からだと思っています。（さっそく、学部同窓会に入会しました）この一年で娘は勉強としっかり向き合い、精神的な成長が著しいように感じました。後半は周りへの感謝の言葉もよく口にしていました。尾崎塾は娘にぴったりの塾でした。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊お母様が書いておられるように，学校の先生になりたい→教育大学となりがちです。ところが，私もそうですし梅垣も学校の教員をやっていましたが，教育学部出身ではありません。梅垣など，こないだ話題になっていたような宇宙の彼方にある意味不明の天体の研究室にいたそうです。理科の教員になるのに，教育大で何をするかというと，理科を教える勉強をするのでしょう。ただ，教育大の理科って，たとえば最先端のサイエンスから見ると江戸時代にもどったようなレベルの内容だったりします。ちゃんと最先端の理科に通じている者が教員になり，サイエンスの本質をこどもたちに伝えて欲しいのですが，教育大出身の理科の先生にその力量がありません。これは，どの科目にも言えることです。そういう話をこの浪人生にしたところ，理科の学力が上がってきたこともあって理学部への進学となりました。もちろん教員免許も取れますから教員への道も確保され，もし教員になった時にちゃんとしたサイエンスを教えられる人材として世の中の役に立ってくれると思います。一方，教員にならなくても，研究者として活躍する可能性も出てきます。将来への可能性が，教育大へ進学する場合の何倍も広がるわけです。逆に，教員志望で教育学部に行った生徒もいます。これはこれでウチの塾でそのような話を散々したにもかかわらず，それでもあえて教育大へ進学しました。文系だったので，まあ，それもよいと思います。小論文の個人レッスンで，教育大では到底学べない内容をたくさん伝授しました。教育大や学校という現場の何が問題なのかをよく理解して行くわけですし，そのへんの教育大出の教員とは一味違った先生になってくれるものと期待しています。たとえば，医者になりたい→医学部　とか，弁護士になりたい→法学部　というのはありだと思います。ところが，教員→教育学部　とか，英語を生かしたい→外国語学部，コンピュータを駆使したい→情報学部というのは全くナンセンスなのです。先日は旅行関係の仕事→観光学部　みたいな志望を言う生徒がいました。世の中のことが見えていないと，良い仕事ができるはずありません。短絡的な志望をする生徒は，世の中を正しく見る気がないのでしょうか。自分でもっと調べて，自分の頭で考えて進路を決めてください。ウチの塾はそういう生徒を心から応援します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Apr 2019 09:51:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ブラックホールの謎？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129199/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129199/</guid>
      <description>昨日からブラックホールの話題で持ち切り？初めてブラックホールの写真が撮影されたとのニュースです。サイエンスのニュースはいつもそうですが，マスコミの人がブラックホールという言葉は知っていても，実際どんなものか全くわかっていないのです。なんかスゲーって思っているだけですね。塾にはブルーバックスをはじめ，宇宙に関する本がまあまああります。ブルーバックスは講談社の新書で，理系をめざす高校生はぜひ読むべきです。私などは高校生の時に，それこそブラックホールやホワイトホールの本を読んで「スゲー」と思っていたものです。さて，塾にある本のブラックホールのページに面白い写真を見つけました。な，なんと，銀河中心のブラックホールの写真が載っているではありませんか！？えっ，今朝のニュースって，初めて撮影したって話ではないの？じゃあ，数年前に買ったこの本に載っている写真は何？？？謎が深まりました(^^)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 Apr 2019 21:24:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>個人の感想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129186/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129186/</guid>
      <description>サンデー毎日に今年の高校別入試結果が掲載されています。単にこれだけ見ても，どの高校がよかったのか悪かったのかわからないでしょうが，見る人が見るといろいろわかります。先日，少し感想を書いたように，関西大倉の京大１１名は久しぶりの２ケタです。一方の追手門学院は相変わらずやる気がない数字です。やる気がない理由は新〇〇のために学校に〇〇が必要で，そのために〇〇から〇〇を〇〇るために職員の〇〇が〇〇〇れたたためと言われています。ちょっと進学実績下降気味で気になるのは履正社ですね。T岡田選手の成績が下降気味なのと関係があるのでしょうか？（いや，ない！）兵庫県の雲雀丘がすごく良い結果です。ここは３年前にも良かったので，３年で持ち回っている学年団がよいのかもしれません。そうだとすると今年の入学生は当たり年でラッキーですね。私立高校は学年の先生の力量とやる気で入試結果が大きく変わります。公立高校では何といっても豊中高校が過去最高と言ってよい結果です。京大８名なんて誰が想像したでしょうか。逆に千里高校の元気がありませんでした。来年の巻き返しを期待したいところです。個人の感想でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 10 Apr 2019 23:40:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>視野を広げる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129161/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129161/</guid>
      <description>今日もとある生徒の相談に乗ってたのだが，自分の好きなことを職業にできたらうれしいだろう。ただ，そうなる人は限られているのも事実。実は，好きなことを仕事にするのは賢くなく，できることを仕事にするのが正解だったりする。へたの横好きというのがあって，好きでもへたくそな人がいる。好きこそものの上手なれといって，好きだからこそ上達する場合もある。つまり，好きかどうかは，上手か下手とは別のものなのだ。仕事は世の中の役に立ってこそ値打ちがある。一生懸命に好きなことをやっても，役に立たないのは困る。もし私が好きな野球を一生懸命やりますと言ったら，プロ野球の球団が雇ってくれるだろうか？能力があるかどうか，できるかどうかで職業を選ばないと役に立たない自己満足人間ばかりになってしまう恐れがある。一方，趣味の世界は自分の好きなことを一生懸命にやればいい。だから，好きかどうかで職業を選ばず，能力的に向いている仕事に就いて，ちゃんと給料をもらって，そのお金で趣味をやればいいわけだ。視野を広げてそんな風に進路をもう一度見直してみてはどうだろう？奈良で見つけたこのカンバン屋さんはスゴイと思った。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Apr 2019 21:48:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>祝！入学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129095/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129095/</guid>
      <description>今日が入学式という方も多かったのではないでしょうか。塾の前の桜もちょうど満開。大阪では入学式にもってこいのタイミングで咲いてくれました。新しい生活のスタートですから，不安もあるでしょうがすぐに慣れます。あまり慣れ過ぎて，当初の高い目標を忘れないようにしたいところです。ウチの塾は，多くの塾と違って，合格したからといって「おめでとう」という言葉はかけません。合格がめでたいという意味がわからないのです。合格はあくまでとりあえずの目標を達成しただけで，最終的に何もゲットしていません。ですが，入学あるいは進学ということについては心から「おめでとう」と言いたいのです。これまで無事に過ごしてこられたからこの日を迎えられたわけです。その幸運と，これから先の明るい未来が待っているという点で，こんなにうれしく思える日はないでしょう。そういう意味でお誕生日もたいへんおめでたい日です。次の節目までに死んでしまったら，誕生日も進学も就職も何もありません。幸運を確認する日に桜が満開というのは，本当に幸運です。塾の前の桜を撮ろうとしていたら，めずらしいキティちゃんのはるかが通過しました！これも塾生の幸運のなせる業でしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 Apr 2019 15:55:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>保護者の方のアンケート</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129074/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129074/</guid>
      <description>今回は中高生保護者の方のご感想など良かった点塾内での無駄口が全くない所。休憩中も友だちと話したりすることがない所。長時間勉強に集中できるところ。塾の授業で学校では分からなかった所がわかりやすく理解できたと話していました。全般的な感想お世話になってよかったです。入塾される方へのアドバイス是非中学高校と通われてたくさんの知識を学ばれたらきっと将来の役に立つことと思います。良かった点机に向かって集中して勉強するという訓練ができたのではないかと。静かな環境周りの雰囲気があってこそだと思いました。家庭では絶対できません。中3の10月からは火曜日の開講もあり，ありがたかったです。入塾される方へのアドバイスＨＰの「今してあげられること」の保護者向けのメッセージで「環境を買う」といった趣旨のところに，おお！！と感銘を受けました。親にしてあげられるのはそういったことだな，と。保護者の方はぜひ読んでみてほしいです。良かった点教材が大変厳選されており，短期間で効率よく学力を高めていただけたと思います。また，何よりどこよりも勉強に集中して取り組める環境，張り詰めた空気が備わっており，(夏期講習等長時間演習も特に)力を最大限に高めていただけます。全般的な感想そもそもこの環境に耐えられる力が備わっていない子供たちはこのすばらしい環境で力を伸ばせないのが残念です…。でもこれくらい集中して勉強に取り組まなければ力はつかないものなので…入塾される方へのアドバイス塾のスタイルを十分理解したうえで，しっかり集中して取り組めば必ず最大まで力を引き上げていただけます！！良かった点静かな環境でとても集中して学習に取り組むことができてよかったです。また自習室が使えることもよかったです。全般的な感想入塾が遅かったので入試までの期間も短かったので正直不安でしたが，なんとか志望大学に合格することができ，ご指導のおかげだと感謝しております。ありがとうございました。入塾される方へのアドバイス少しでも早く入塾されることをおすすめします。良かった点本人のレベルに合わせた指導，教材を与えてくれるところ。受験校の相談をしっかりしていただいたところ。塾長のブログは知らなかったことや親の心掛けなどタイムリーなタイミングで知ることができ，とても勉強になりました。全般的な感想全て塾におまかせしっぱなしでも安心することができました。授業や自習室をはじめ，集中できる環境を与えられていただいたことでいろんなことを学ぶことができたと思います。入塾される方へのアドバイス他の塾ではありえないような質と量の演習ができ，自分の限界での力がつくと思います。どうもありがとうございました。良かった点夏期講習，冬期講習が大変充実していて，学力もですが精神力も鍛えていただき，入試でひるむことがなかったと思います。全般的な感想姉は高校大学受験ともに大変お世話になり，無事大学生になることができました。弟はまた大学受験でお世話になります，その時までにしっかり学力をつけて塾についていけるようにしたいと思います。本当にありがとうございました。入塾される方へのアドバイス夏期講習，冬期講習はフル受講するべきだと思います。こんなに集中することができるのだ！！と新しい自分を発見できるはずです。良かった点一人ひとりに合わせたカリキュラムを組んでいただいた点。ブログでの受験情報を知ることができた点。受験最終で個別の小論文対策はとてもありがたかったです。塾に通っている中で一般的なマナーや社会で通用する考え方を子どもに教えていただけたこともよかったです。良かった点ひたすら演習させていただいて，実力がつきました。長い時間勉強するという忍耐力がつきました。集中して考えることができるようになりました。全般的な感想こちらにお世話にならなかったら槻の木高校の合格はなかったと思います。ありがとうございました。入塾される方へのアドバイスこちらの塾へ行っていれば勉強のことは全ておまかせできて安心して受験期を過ごすことができます。良かった点集中してできるところ人の目を気にせず勉強できるところ全般的な感想夏期講習等時間は長いが達成感を感じているように思えた。親としても安心。良かった点受講数を増やすことが自由なところ。良かった点みんなが集中して勉強している中で勉強していると時間が長くても同じように集中して長い時間でも勉強することができたようです。夏期講習や冬期講習で特にそのことを実感したという子供は話していました。入塾される方へのアドバイス入塾されるのはできれば早い時期がおすすめです。良かった点本人の実力を見抜いて本当の個別指導をしていただけるところ。良かった点子供に勉強しなさいと言わないでいい点。全てお任せすればよかったところ。何でも的確にアドバイスいただけるところ。ブログを読めば他塾よりも指導内容は詳しく分かると思う。勉強だけでなく人生に置いて大事なことも学べるところはとても感謝しています。全般的な感想塾長はすべて見抜いていらっしゃるので子供に口うるさく言わなくても，学力が上がり精神的に楽でした。いつでも何かあれば相談できる安心感が大きく頼りがいがあるところはとても支えられました。本人が体力的にきついと思う日もありましたが最後まで頑張れて良かったです。ありがとうございました。入塾される方へのアドバイス塾を信頼してお任せするのがベストだと思います。夏期講習，冬期講習は本人にはとてもハードですが，家に一日中いないので親はとても楽でした。土曜講座もとても分かりやすい解説だと本人は申しておりました。良かった点個別で教材を与えていただき，習熟度をみて進めてくれるところ。土曜講座での板書ありの授業学校で理解しにくかったところなどを復習できた。良かった点本人のペースで進められる。朝あること。宿題がないこと。入塾される方へのアドバイスやめやすいのでとりあえず入ってみたらいいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Apr 2019 18:18:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アンケート紹介（別名手抜きブログ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129053/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129053/</guid>
      <description>高校卒生の書いてくれた塾の良かった点基礎をしっかり固められたところ。集中できる環境が整っているところ。演習量を確保することができた。通常では手に入らないようなテキストを解くことができた。現代文の解き方や赤本の添削がよかった。自主的に勉強ができるよういになること。どこの予備校よりも静かで集中しやすい点。まとまった時間で集中して取り組める点。自分に合った教材を出してくれる点。集中力が上がった勉強意欲が高まった周りが静かな環境で自分の弱い部分，足りない力を自分のペースで集中して問題を解けるので，家や学校で勉強するより何倍も効率よく学力を上げることができた。自習室では誰も話すことなく勉強しているので集中できる環境が整っている。自習室が静かでよかった。集中できる環境があったところ。テキストが分かりやすかったところ。夏期，冬期講習，日曜特訓などで一日中無駄のない演習をみっちりできるところがとてもよかったです。家では集中力が持たなかったりするけど，塾の雰囲気が問題を解くことだけに集中できる環境だったのでとてもはかどりました。また，二次対策が本番と同じような感じでできたことと，解説がその小論文のためだけでなく将来に役立つような授業だったのも尾崎塾に入って良かったと思いました。塾内がとても静かで，集中できる環境にあって，よけいなことを考えずに勉強ができた。季節講習などに長時間の勉強を集中できた。季節講習で休み時間がほとんどないのでそれが良かった。自分では選べない教材をやらせてもらった。基礎を固めることができた点。自習室が静かでよかった。他の塾よりも量も質もいいものを勉強することで得意な部分と苦手な部分を同時に伸ばすことができました。他の人が見える状況，真剣な雰囲気の中で勉強することで向上心を維持することができました。自分の弱点をなくす教材を与えてくれたこと。集中して取り組める環境。必要に応じて何回も面談をしてくれたこと。自分に合った教材を選んでくれる点。時間の無駄なく勉強できた点。長期休暇中の講習での集中した長時間の演習によって実力ＵＰ，勉強する習慣が身についたところ。&amp;#8195;中学生も高校生もウチの塾の良いところを存分に生かしてくれたことと思います。大絶賛の自習室は，この卒生たちは塾が休みの日に使えませんでしたが，現在同じような環境で休日も自習できる場所を準備中です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 05 Apr 2019 21:03:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>恒例の？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129029/</guid>
      <description>今年もあの恒例の季節がやってきました！新年度，春期講習も実施中，いろいろバタバタしています。そんなとき，頼りになるのが，コレです。卒生のアンケート！今春も多くの塾生が巣立っていきました。その内容を紹介してブログに載せる恒例の企画＝塾長は何も書かなくてもブログができあがる超手抜き企画では，まずは，中学卒生の書いてくれた塾の良かった点　　↓↓↓↓↓だれ一人しゃべることのない静かな空間で集中して勉強ができたのでよかった。静かな空間で自分の勉強ができて良かった。自習室が充実していた。まわりが静かで集中しやすい。本当に静かで塾にいると集中して勉強に取り組めました。教材が自分に合っていて，塾に入る前と比べて学力がとてもついたと自分でも感じられます。苦手な教科の演習をたくさんしていただいたので，苦手な教科の英語ができるようになりました。定期テストや実力テストでも得意な教科と同じくらい点数をとれるようになりました。静かで集中できた。集中できる環境でしっかりと勉強できたこと。自分に合った課題でやりやすかったです。集中して取り組むことができた。宿題がないから家で集中力が続かない人には続けやすい。静かに集中して勉強ができる。勉強をさせてくれる。家で勉強するよりも集中できる。いつも静かだったので，本番もあせることなく集中して受けることができました。自習室・日曜特訓・土曜講座がよかった。塾に来ると教材がすでに置いてあってそれを解くだけなので無駄なことを考えなくていい。長時間集中して取り組める環境や雰囲気自分に合った教材を提供してくれるところ演習は静かで集中しやすい。友だちがいなかったり知っている人が少なかったので気を遣わなくてよかった。定期テストの前にプリントをもらったので復習をすることができた。自習室を使って集中することができた。とても静かな環境で勉強することができた。朝からあるから生活リズムが良くなった点。英作文や国語の英作文や国語の作文の添削が分かりやすい。色々な情報が入ってくる点。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Apr 2019 21:25:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年間行事予定をよろしく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-129011/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-129011/</guid>
      <description>中学生のみなさんは年間の行事予定表が配られましたら，必ず塾に持ってきてください。こんなやつ　　　↓定期考査の日程を考慮して授業計画をつくります。一方，高校生は提出しないでください。考査とは別系統の勉強をするのがウチの塾の高校部です。考査に追われて，考査前に塾を休むような人はウチの塾に向いていませんので，ご退塾された方がよいと思います。指定校推薦をねらっている人は，相談に来てくれたら考査対策も少し手伝ってあげます。ですが，指定校推薦はあてにしていても，実際は権利を得られない場合もあります。ちゃんと学力をつけて，一般入試でも合格できるように準備しておくのが本来です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Apr 2019 21:00:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>思ったように伸びないあるある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128993/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128993/</guid>
      <description>塾の生徒に限らず，やっているのに思ったように伸びない人は，おそらく次の２通りのどちらか。その１．自分の位置とゴールの位置が間違っている。たとえば，自分が５０の実力があって，目標校に入るには６０の力が必要だと思っている。だから，勉強してプラス１０の学力をつけたとしよう。あれっ？届いてない？実は，その本人の実力は３０で，目標校に入るには７０必要だったりするのがあるある。自分の実力って，なかなかわからない。模試の偏差値などあてにならないし，仮に信憑性があっても解釈が甘い。特に，国語の成績など３０→５０→４０→５５→３０みたいに上下する。すると，その本人は調子の良い時の５０の実力があると勘違いするのだ。たぶん，上記の例だとその本人の実力は３０でしょう。たまたま当たった得点が多かった模試なのに，それを実力と思いたいんです。さらに，目標校の実力も低く考えがち。原因は，勉強してなかったA先輩が合格したという話を鵜呑みにするから。それは，２番目の理由にもつながる。その２．勉強を十分やっているつもりで，実は全く足りてない。十分は「じゅうぶん」であってenoughの意味。それが十分（じゅっぷん）では話にならないが，実際もそれに近い。たとえば，Aさんは「あんまり勉強しなかったけど関学に入れたわ。」などと言っている。それを聞いた後輩ボンクラ君は，「そうか，じゃあ関学はたいしたことないな。」と思ってしまう。だって，ボンクラ君はけっこう勉強をたくさんしている「つもり」だから。先日の日曜日など，１日６時間も勉強したし，普段も毎日英単語覚えてるからね。ところが，合格したAさんは，休日なら１日１０時間はやっていて，それでも「足りない」と思っていたわけ。平日も好きなゲームも我慢して３時間は演習していた。ボンクラくんが毎日やっている英単語など，２年生のうちに覚えていましたよ。できの悪い生徒ほど，自分の勉強量が「十分だ」と思い，できの良い生徒ほど「足りてない」と考える。Aさんに勉強たくさんしたか聞くと，いつも「あまりやってない」と答えるので，アホな子たちは「あいつ地頭がいいからな」などとホザくことになる。そういうわけで，今年度も，４月１日から意識の高い人とそうでない人の差は広がる一方で，このあるあるは新元号になっても変わりようがないのである。春期講習に来たからたくさんやったと思ってしまうあるある？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Apr 2019 16:58:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新しい時代</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128977/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128977/</guid>
      <description>新年度，どうやら新元号も令和に決まって，新しいスタートです。前年度の大学入試結果は，塾として宣伝したりしませんが，上位者は阪大や神大に，そうでもない者はそれなりの進路に決定いたしました！！いわゆる大学の偏差値ランキングなんてものは，全く意味のないものです。もちろん，阪大や神戸大に行った人はそのまま順調に賢くなって，世の中に貢献して欲しいです。一方，いわゆる難関大ではない大学に行った人こそ，その人にしかできないような活躍を期待しています。ちょうど先日，うれしい報告をしてくれた卒生がいます。大学は某大学の管理栄養士になるコースに行ったのです。そして，合格報告のときに，いろいろ話をしたわけですが，今でもその内容を鮮明に覚えています。塾長「管理栄養士ってどこで働くの？」卒生「病院とかですかね。」塾長「スポーツ選手専属の栄養士とかもあるんじゃないの？」卒生「専属はどうですかね。でもスポーツ選手を専門にしている人はいると思います。」塾長「君は料理できるのか？」卒生「まあ，それなりに（笑）。」塾長「じゃあ，病院の近くとかスポーツ施設の近くに栄養士がちゃんと考えて料理する店を出したらきっと流行るよ。」卒生「栄養士が店をですか？」塾長「そう。他の人がやらないことをやる方がうまくいくよ。ウチの塾は世間の塾と真逆のやり方でしょ？」卒生「確かに！（笑）。」で，その卒生が先日塾に来てくれてこう報告してくれた。卒生「店やってます！」聞くと，私の話をずーっと温めていて，どうやらド田舎で店を出したらしい。卒生「普通は都会で店出しますけど，逆を行ってみました（笑）。」塾長「そ，そうなんだ。でも，客が少ないと儲からないだろうに。」卒生「そうでもないんです。」塾長「・・・」卒生「地元の農協の方と仲良くなって，知り合いの紹介者だけに顧客を絞っているんです。」塾長「？？？紹介だけだと，やっぱり人数少ないんじゃないの？」卒生「先日は小泉進次郎さんが来てくれました。」塾長ここで椅子からぶっ飛ぶ！そういえば，小泉って自民党で農林関係の仕事してたわ。そうか，田舎の農協って，力あるから，地元の名士とかとめっちゃつながりあるわけだ。卒生「地元の野菜や肉を使って，管理栄養士がちゃんと考えてお出しします。しかも美味いとなれば，その口コミは全国にあっという間に広がって，去年は年間１００組も来てくださいました。」塾長ここで計算開始。１組数万円落としてくれたら，数百万か。待てよ，地元の名士とかが接待で使うとなれば，１０万以上？\\\\\\＼(◎o◎)／！\\\\\\こいつ，若いくせに！新しい時代のビジネスとしてやっていけそうやな。さすがウチの塾の卒生だ！（←自画自賛）こちとら，そんな高い金は出せないが，塾長が行くと言えば少々安くしてくれるかも？塾長「ちなみに，どこの田舎でやってんの？」卒生「しそうしのおちやまというところです。」塾長「しそうし？どこ？」卒生「兵庫県の岡山寄りですかね。読めないですけど，宍粟市と書きます。」塾長「それ，アナグリと思ってた（笑）。」卒生「おちやまはもっと読めませんよ。百千家満と書きます。」塾長「ち・や・ま・はまだしも，百のどこが？」卒生「店は百千家満山荘という名でやってます。」塾長「検索しとくわ。」卒生「いえ，検索に出てこないと思います。塾長に言われたとおり，逆を行くので，ネットに一切載せずに，口コミだけでやってます。」塾長「おおー，すげー。」卒生「ぜひ，一度いらしてください。」塾長「い，いいのか？」卒生「よかったら塾生の方にも口コミしてください。」塾長「ま，あまりお金持ちの方対象の塾でもないが，興味ある人がいるかもしれんからな。」卒生「詳しい住所とか載せるのは無しで（笑）。」塾長「了解！」そういうわけで，ド田舎で１日１組か２組限定の百千家満山荘。ぜひ行ってみたいという方（塾生関係者のみ）はご連絡ください。こんなところらしいです。　　　　↓こんなログハウスで，栄養バッチリの地元食材の料理が食べられたら嬉しいですね。但馬牛のフィレステーキ　　　　↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 01 Apr 2019 20:52:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新元号発表前夜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128939/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128939/</guid>
      <description>明日はいよいよ「新元号」の発表ですね。私の予想を発表します！それは，「iPS」です。・・・・まさかの漢字２文字でなくiPSだと思います。だって，そのために山中教授が呼ばれたはずです。本人の了解を得ないと決められませんからね(^^♪あるいは，これくらい柔軟な発想があってもいいと思うのです。今年が再生医療の元年になり，どんどんiPSの技術が世の中の役に立つようになっていくといいでしょ？伝わってくる新元号決定の方法で一つ違和感があります。どうやら，世間で予想されている上位のものは採用しないというのです。（そういう意味ではiPSはまだ目がある！）もしそうだとすると，本当にそれでいいの？つまり，仮に，日本国民のほとんどが「一朗」という元号を望んだとしましょうか。そして，どのTV局や新聞の予想も「一朗」が第一位だとしましょう。それなら「一朗」でいいやん！国民の多くが望んでいるのを候補からはずすという，意味不明のことになってしまいます。予想上位のものは，国民の多くが望んでいるものでもあるのだから，それをはずすというのは，本末転倒という気がするのです。いかがでしょうか。とかなんとか，ウダウダ言うのもあと十数時間。楽しみに待ちましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 31 Mar 2019 22:44:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新年度に向けて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128928/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128928/</guid>
      <description>アップしましたように，今年のGWは１０連休です。塾もカレンダー通りの連休となります。例年，GWや盆は休んでいるのですが，さすがに１０連休というのは初めてですね。明後日には新元号が発表？というわけで，新年度は授業料を値上げしたことですし，生徒さんへのアプローチを少し変える予定です。たとえば，平常授業での講義を増やしたり，GWも含めて塾の休みの時の勉強についてのサポートを始めようと思います。土日は不定期に講座や特訓をやってきました。ただ，こちらが来て欲しいと思っている生徒が来なかったこともあります。平常授業で，こちらが受けさせたい生徒をピックアップして受講させる機会を増やします。どういうわけか，お子さんたちは非常にいい子たちでして，親のサイフの心配をしてくれるわけです。土曜や日曜の講座を受けると，別途料金がかかります。ですから，値上げした分，休日や自宅学習のサポートを強化しようと考えています。ただ，今まで宿題を出していないのには理由があって，宿題だと形だけ提出する生徒が９割というのがあるあるなのです。ちゃんと，自分のために自分でやるという生徒さんをサポートするという点をご理解ください。どうも自宅が勉強できる環境ではないという生徒さんも多いようです。そこで，休日の自習室の整備もすすめている最中です。人数に制限がありますが，有料（１日600円程度？）で自習できる部屋を用意します。ここと同じような環境の部屋をつくります。うまく利用すれば，特訓に6000円払っていたのと比べてはるかに安く１日中勉強できます。内容は生徒さん個別に説明する予定です。GWに間に合うようにご案内します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 31 Mar 2019 00:06:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２０１９年度前半の予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128894/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128894/</guid>
      <description>新年度前半の予定です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28378.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2019年度前半予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 29 Mar 2019 20:40:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128893/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128893/</guid>
      <description>４月の予定です。GWが１０連休となります。予定表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28377.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 29 Mar 2019 20:37:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>それはやめた方がいい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128866/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128866/</guid>
      <description>今日進学の報告に来てくれたのは，ウチの塾で浪人してた生徒。現役時から塾に来てくれていて，浪人して１年間ずーっと塾に通い詰めていた。もう，これ以上できないと自信持って言えるくらい勉強できたようだ。とはいえ，受験は相手のあることでもあり，第一志望には合格できなかった。現役時から浪人までずっと通って，第一志望に合格できないなんて，通常の塾なら最悪最低の結果となるだろう。ところが，本人もこちらも，すごい達成感があって，ちゃんとこうして挨拶にも来てくれる。第一志望に合格できなくても，ちゃんと来てくれるのはウチの塾のコンセプトをちゃんとわかって通ってくれていた証拠なのだ。それで，なんとお手紙を書いてくれていて，その内容に驚いた。しっかり勉強できたことの感謝やこれから世のため人のために頑張るという内容はよいのだが・・・「先生のような人になりたい」と書いているではないか！いや，それはやめた方がいいですよ。たしかに，生徒さんのために他のところではできないようなことをしている自覚はある。ただ，これは，自分がすばらしい人間だからではなく，逆に反省すべきことだらけだからやっているまで。つまり，若いころはあまり良い人間ではなかったという自覚がめちゃくちゃあるわけ。自覚しているだけでも反省点が多くあり，さらに気が付いていないところで非常に多くの人にご迷惑をかけているだろう。たぶん，３０歳までの査定だとマイナスポイントになっている。ということは，このまま死んだら地獄行き？やばい。そういうわけで，４０過ぎてからなんとかプラス査定で人生を終えられるように必死で借金を返している感覚。決してそんな人間みたいにならないでください。できれば若いうちからプラスのポイントを積み重ねて，世の中の役に立ってくれたらうれしいのです。教え子のプラスポイントの２割くらいがこっちに加算されるシステムならいいですね。みんなが頑張ってくれたら，こちらはなんとかプラス査定で人生を終えられるかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 29 Mar 2019 12:14:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京大とか阪大とか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128846/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128846/</guid>
      <description>週刊誌に，各高校の京大や阪大の合格数が載っています。京大と阪大は後期入試もないので，ほとんどの合否結果を高校が把握しているハズです。後期だと発表からまだ日数が経っていないので，後から「合格してました〜」と言ってくる受験生がいますからね。まずは京大から。やはり今年も１位は北野高校でした。昨年より数は減ったとはいえ，７２名も合格しています。今年は２位以下の変動が激しいです。２位は東大寺学園６８名，洛南が３位で６４名です。４位に堀川が上がってきました。昨年１０名しか合格しなかった茨木高校は，少し増えたものの１６名どまり。大手前は３年連続で減少して１８名にとどまっているのが気になりますね。豊中の８名というのは上出来だと思います。私立で特筆すべきは，なんと，あの，関西大倉が，めっちゃ久しぶりに２桁の１１名合格です。某塾が悪口書くから奮起したのでしょうか？先生が奮起したとは思えないので，生徒が頑張ったのでしょうね。先生が頑張った学校は大阪青凌です。こちらも久しぶりに阪大２名の合格を出しています。神戸大も２名なので，近年では最高の成果といえます。一方，四天王寺が３年連続で減少。しかも，２６→１８→１６→７と落ち込み方が急激すぎます。大丈夫でしょうか？阪大はというと，今年も茨木高校が強いですね。７３名も合格しています。北野→京大　茨木→阪大　と住み分けているわけではないでしょうが・・・ちなみに，茨木高校は神戸大もトップの４７名です。神戸大で目についたのは金光大阪の３名合格。これもここ数年では一番の成果です。三島高校の神戸大３名合格も上出来です。この学年は，入学式の日から「勉強しろー」と言われ，気合入れられたとのこと。その先生方が今春入学の高１を担当することが多いでしょう。おそらくまた気合入れてもらえるのではないでしょうか。（気合入れてもらっても，公立ですから何もしてくれなかったそうです。生徒が気合入れて個々に頑張った成果が出たようです。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/　　　　　　　　　すべて「個人の感想」です!(^^)!</description>
      <pubDate>Thu, 28 Mar 2019 07:33:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>詰め込み教育のススメ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128827/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128827/</guid>
      <description>毎日新聞がまぬけなことを書いていた。詰め込み教育に逆戻りって，何か悪いことなの？危険なの？画一的な教育になるの？教育のことがわかっていない記者はアホな記事を書くなと言いたい。覚えるべきことをきっちり頭に詰め込まないと，何もできない。まずは，覚えるべき時期に覚えるべきことを覚える。次にその覚えたことをどのように生かすかを考える力をつけるわけ。昨日，ちょうど何人かには「まず覚えろ」と言ったばかり。元素記号を覚えていない人に化学の内容をいくら説明しても理解できない。NaとClがイオン結合して・・・と説明しても，Naがナトリウムで，それがどんなモノかわからないようでは全く何も頭に残らないだろう。食卓にある食卓塩が塩化ナトリウムであるという「知識」も欠かせない。人は記憶していることの上に学力を作っていくのだ。今の学校教育は，まだまだ覚えさせることが少ないように思う。春期講習に来ている中学生には県庁所在地や河川の名前を覚えさせている。放っておいたら覚えないから。もっとガッツリいろいろなことを記憶することが学力構築の第一歩と心得て，ちゃんと頭に詰め込んでいってもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 26 Mar 2019 20:37:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128810/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128810/</guid>
      <description>いよいよ春期講習がはじまりました！１年後に入試を控えている人は，少しでも早めのスタートを！ということで，１コマ単位でも受講できますので，今からでも追加OKですよ。たとえば，単語一つ覚えているだけでも，今後いちいち辞書を引かないと意味がわからないのと，パッと意味がわかるのでは演習速度が変わってきます。１年間，同じ時間を使うなら，多くの演習をした方がよいでしょう。あとで覚えようというのは最低最悪の考え方です。いつやるの？今でしょ！ってのは古い？そんなことないです。すぐにできることはすぐにやる。これが受験生にとって最も大切な習慣です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/　　　　　　　　　ちなみに私は締め切りギリギリまでやらない派(^^)/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Mar 2019 20:36:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>必殺技</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128787/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128787/</guid>
      <description>春期講習の準備のため，休稿(^_-)-☆ちなみに，昨日はこの技を出すヒマもなく・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Mar 2019 22:34:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本物を見る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128746/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128746/</guid>
      <description>１つの時代が終わったような・・・今日は貴重な画像を本邦初公開しましょう。１９９６年６月１５日のイチロー選手です。あれっ？あんなにたくさん通っていたのに，打席の写真がコレしか残っていない？まあ，当時はフィルム写真の時代ですから，今のように無駄にたくさん撮らなかったですね。それより，しっかり目に焼き付けていたような気がします。球場もまだグリーンスタジアム神戸と言っていました。たくさんヒットを見せてくれました。おそらくイチローのヒットを生で目撃した回数は数十回に及びます。１試合３安打はあたりまえで，４安打も何度か見た記憶があります。ですが，ほんとうはヒットを見に行っていたのではありません。メジャーリーグのアナウンサーが叫んで有名になった，あの「レーザービーム」を見に行っていたと言って過言ではないのです。あれは，球場で直に見ないとわからない「美しさ」を放っていました。よくこのブログでも，実物を見ないといけないと書いていますが，その時にいつもイチローの送球が目に浮かびます。本物を実際に見ないとわからないことって，本当にあるんです！会見では今後のことはわからないようでしたが，野球界に違った形で貢献してくれることでしょう。会見を最初から最後までずーっと見ていたのですが，その会見の内容だけで一冊の本が書けそうです。内容については後日触れます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Mar 2019 10:36:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習のルール</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128740/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128740/</guid>
      <description>２５日から春期講習です。講習がはじめての人も多いので，説明しておきます。フル受講の人は朝８時厳守でお願いします。それで，遅刻したら終日受けられないかというと，そうではなく，たとえば少なくとも９時半からは合流できます。最初にやる教材との兼ね合いで，９時にはじめてもらう場合もありますし，いろいろですが，少し自習してからの合流となります。他のスポットも同様で，最初のコマの時間帯は自習となりますが，２コマ目以降は合流できます。遅刻や欠席する場合は，必ず連絡を入れてください。長時間の講習になりますので，覚悟してきてください。空調の関係で，暑いとか寒いがあるかもしれません。衣服やひざかけで調節できるようにしてください。トイレや給水はいつでもOKです。周囲の迷惑にならないように，足音をたてずに移動しましょう（←忍者か？）ちなみに，明日は授業がないのを知らない人がいました。大丈夫でしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Mar 2019 21:21:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おすすめ電子辞書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128691/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128691/</guid>
      <description>高校に進学される方，おめでとうございます。４月から新しい生活がはじまります。よいスタートを切ってください。各高校で，いろいろと必要な物品の販売があると思います。中でも高校生の勉強を支える大切なツールとして電子辞書があります。学校で斡旋するモノを買ってもよいですが，少し説明しておきます。学校で斡旋する電子辞書は，若干の割引があるので家電量販店で買うより少し安いかもしれません。ただし，少し前のモデルを電気屋などでは大きく値下げして売っている場合があります。辞書なんて，１０年前のモノでもそんなに支障はないので，安いモノを探す手があります。また，最新機種でもネット通販の方が圧倒的に安く購入できます。学校で販売する機種は，学校専用の何かがおまけでついてくる場合がありそうですが，実は市販されているモノと変わりません。具体的には，カシオの４８００シリーズが高校生にとっては最適です。多くの高校で斡旋しているモノもこれだと思います。だから，ネット通販を利用してもよいですし，１，２年前の型落ちの４８００シリーズを安く買えば，ほとんど同じ機能のモノが手に入るのです。それでもよいですが，カシオのホームページを見ると，４８００シリーズの上位機種として４９００シリーズがあります。こちらの方は，４８００よりも少し多くの辞書類が入っています。特に，英文法の解説書として最も詳しい「ロイヤル英文法」も収録されています。その他，受験用のコンテンツも少し拡充されています。将来，難関大を受験する人は４９００シリーズを買うのもよろしいかと。価格は知りませんが，勉強に少々お金をかけてでも，よいモノを手に入れるのは悪い話ではないと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Mar 2019 08:26:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>発表があったら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128663/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128663/</guid>
      <description>明日は府立高校の発表日です。合否がわかったらぜひメールで第一報を入れてください。できれば，明日，明後日，明々後日のいずれかに来塾してください。明日の火曜日は１９時半以降に授業がある以外は，いつでも大丈夫です。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Mar 2019 21:36:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プロとアマの大きな違い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128643/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128643/</guid>
      <description>この写真は，プロのカメラマンがモデルを撮っている様子。最近は，カメラの性能が良いので，誰が撮ってもカメラお任せモードでまあまあ美しい写真になります。スマホなんて，非常にきれいに写りますよね。ですが，たとえば芸能人の宣材写真や，広告に使うような商業用の写真は素人が撮ったりしません。必ずプロに任せます。なぜでしょう？誰が撮ってもまあまあの写真ができますよ。プロが撮るとお金がたくさんかかりますよ。理由はカンタンで，やはりプロの撮る写真とアマの撮る写真は決定的に何かが違うのです。それなりのレベルの写真を望んでいるならプロに撮ってもらうしか選択肢はないはずなのです。プロが使う機材はもちろんスマホなどではないのですが，そういうハード面以外にもアマが及ばないことがたくさんあります。同じ高級機材を使っても，ファインダーの中の情報をアマが１０くらい利用するとして，プロは１０００以上のことを瞬時にやっていると言って過言ではありません。詳しい内容は，わかる人にはわかるけど，わからない人にはわからない話になります。今日は，そのカメラマンと１日一緒に撮影しながら，こんなことを考えていました。同じことが，塾の指導でもいえるな〜同じ教材で教えるにしても，プロとアマでは雲泥の差・・・生徒の様子を観察するにしても，アマにはまったく見えない世界をプロは見ています。それなりの高校や大学の合格を望んでいるくせに，アマの指導を受けるというのはどうなの？ありえません！そのはずなのに，世の中の多くの人はアマチュアの教える塾に行くんです。アホですね。要するに，本気でその進路を目指していない証拠なのです。昨日は物理の講師としては日本でも有数だという人と遊んでたんですが，夜は仕事があるということで駅まで送りました。京都の私学に通っている生徒を教えるのですが，だいたい２時間で２万円くらい払っているはずとのこと。それが毎週ですから，１科目に月８万円くらいは払っておられるわけです。本気で医学部をめざしている中学３年生の話です。もちろん，物理だけでなく，数学も化学も同じくらい支払っておられるはずです。プロの指導を受けるには，それくらいの金額が必要なのです。難関校を目指しているくせに安さを売りにしている塾に通うのは，本気で芸能界やモデル業をめざしている人がプリクラを宣材写真にしているようなものなのです。それを見極める程度の眼力がないのなら，最初から目指すこと自体が無理なのです。とはいえ，プロとアマを見分けるのは実はたやすいことではありません。自称プロというのがほとんどですから。えっ？ウチの塾ですか？４月から値上げするとはいえ，まだまだ超安いですね。ホントはもっといただいた方が，与えている内容と値段の均衡がとれるとは思っていますが，そのあたりの評価は的確になさってください。まあ，自称プロが何人束になってかかってきてもビクともしない自信はあるとだけ書いておきます。（あっ，また宣伝みたいになってしまった。塾生の数は足りていますので，どうしてもウチでやりたい人のみお問い合わせくだされば結構です。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Mar 2019 00:12:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>選挙が近いようですが，</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128632/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128632/</guid>
      <description>今日は新書の内容から，この本によると，というか，文科省のデータによると，公立学校以外に通う生徒の割合が，都道府県によって大きく異なる。中学校だと，東京は26％も私立に行っている。４人に１人が私立だ。大阪は9.9％だから１０人に１人。東京は特に上位層が私立志向。大阪は上位層が公立志向。この図式は鉄板。ところが，高校は東京59％で大阪が42％だ。公立志向の強い大阪にしては私立が多すぎる。この本では言及していないが，この私立高校進学者が意外に多いのが大阪の教育の末期的症状なのだ。誰も私立に行きたくないのに，私立高校進学者が多い。理由は公立高校が合併や廃校になって減っているからだ。一方，私立高校は減らない。まともな府民なら考えたらわかる。公立のたとえば茨木や春日丘，三島といった公立高校の定員をあと２クラスくらい増やせばどうなる？数百人の生徒が公立高校へ行くに決まっている。定員割れするはずがない。その生徒たちは，今のままだと関倉や追手門，大阪青凌や金光大阪などの私立に流れている。公立高校のキャパが小さいのではない。十分に教室も教員も確保できるのだ。ところが，大阪府の教育行政は，あろうことか，府民が行きたい公立高校の定員を減らし，あるいは学校をなくして，私立高校の存続，延命をしているのである。で，公立よりも私立がすばらしい教育をしているのなら府民にとって良い話になる。だが，しかし，そんな望みも打ち砕かれている。それが無償化だ。無償化だと府民に良い印象かもしれないが，これほど害悪はない。私立が無償化すると，私立の先生は税金で給料をもらっているのと同じ。すなわち，私立の先生と公務員である公立の先生の区別がつかなくなる。親御さんから見ても同じ。私立に高いお金を払っていれば，厳しい目で私立の教育を見るだろう。なのに，私立も公立も安いので，同じような公立高校的なあたりさわりのない教育をやっても，親も子も何も思わない。安いのだから。すると，私立は競争しなくなる。顧客に選んでもらえるように頑張る動機がなくなっているのが大阪の教育。こんな教育に誰がした？そんなん，決まってますね。大阪府民さん，あなた達が教育に関心がないから，どんどんこうなっているんですよ。まともな教育行政のビジョンを持つ人を選挙で選ばないと，どんどん大阪の教育は廃れていきます。すでに，どうしようもないところにきています。私立高校の先生の多くがやる気をなくし，公務員化。しかも，能力が低く，給料に見合う仕事をしていない。そういう，劣悪な教育を私立高校で受けるより，少しはマシな公立高校の先生（多くは私立の先生より優秀）に教育してもらう方がよいのです。どうして大阪の教育行政はトンデモな私立教員を守るんでしょうか。ノータリンな先生の多い学校は淘汰されてつぶれた方が世の中のためだとおもいます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Mar 2019 23:56:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新年度に向けて２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128605/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128605/</guid>
      <description>今日は，新年度に向けて大掃除です。といっても，ダスキンさんにお任せですが（笑）エアコンも，床も，完璧にきれいにしてくれます。１８日に，ピカピカの教室でお会いしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Mar 2019 13:53:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合否の発表があったら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128573/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128573/</guid>
      <description>卒塾されたみなさん，いかがお過ごしでしょうか。もうブログは見てない？府立高校を受験した諸君は１９日に合否発表があります。とりあえずメールにて第一報を入れてください。当日は何やらバタバタあるでしょうが，１９日に来てくれてもいいですし，２０日，２１日までには一度ご来塾ください。１９日は火曜日ですが，終日塾で待機しています。ただ，高校生の授業を１９時半から行いますので，それまでに来てください。いろいろお願いやら案内があります。具体的には，塾についての感想，アンケート記入入試の得点開示の報告依頼高校での勉強についての[S]恐い話[/S]ご案内です。ウチの塾は，合格を売ってはいませんので，合格したからといって「おめでとう」と言ってもらえません。合格おめでとうと塾の先生が言うのは，その合格数を宣伝に使えるので塾がめでたいだけです。不合格でもあまり残念そうな顔をしませんし，なぐさめるような言葉もかけません。どちらの進路に行っても，そこで充実した学校生活を送ればいいだけですから。大学入試後期の結果も，メールで第一報を入れてください。塾は２２，２３，２４日が休業です。来塾される場合，その日以外で調整しましょう。メールは毎日チェックしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Mar 2019 11:14:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新年度に向けて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128562/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128562/</guid>
      <description>塾の授業は一週間お休みですが，この間を利用していろいろな人と会ったり新年度の準備をしています。昨日は，午前に臨床心理の先生と会い，午後は某巨大教育事業の方と。夜は大学の後輩達と遊んでました。臨床心理の先生とは定期的に会い，メンタル面で障害のある生徒さんのケアや，一般的な心理学的な勉強をさせていただいてます。先日，何百という心理関係の方々が集まる公認心理師の研修で，講師の先生とまともに議論できたのはその方だけだったようです。それくらい，世の中のカウンセラー的な人は実力がないのですが，ウチの塾は，たぶん，日本で唯一ちゃんとクライアントの心理をコントロールして治療できる方にいろいろ教わっているわけです。学校の教員はもちろん，親御さんも見逃しがちな生徒の精神面，心理面の観察や評価ができる自信がある塾って，全国でもそうないと思います。そういう勉強を継続してやっているから，このブログでえらそうな事も書けますし，親御さんとの面談にも威力を発揮していると思います。午後は，義姉の紹介で，全国の教室の中でトップの先生がウチの塾をぜひ見たいということでお越しいただきました。参考になったかどうかわからないものの，ウチの塾のノウハウを一通り全部ご説明さしあげたのです。過去にも，いろいろな方が見学に来られたが，参考にならないと思うのがこのスタイル。要するに，高校生に対しての指導のやり方。各自に演習させる問題集をチョイスするのが，普通の塾では全く不可能なのです。ウチの塾はありとあらゆる教材の中からその生徒に最適と思われるモノを与えていく。その最適と「思う」のは誰かというと，塾長でしかないわけです。多くの塾では，教材の種類が松・竹・梅の３種類で，高校や志望校に合わせて当てがっているだけ。ウチの塾は，市販の教材も使うし，塾専用教材も使う。あるいは，自作の教材を与える場合もあるので，自由自在にコントロールできる。ちなみに，武田塾っていう，教材だけを当てがう塾があるようだが，そことも決定的に違うのが，生徒に合うものを選ぶという点。その塾も生徒に合ったものを与えていると反論するだろうが，そこも結局は松竹梅方式で，決まったパターンの中で回しているだけなのです。その証拠が，フランチャイズ化している点。マニュアル化された参考書や問題集の与え方に生徒を当てはめているだけ。ウチの塾は教材の選定も自信あるし，それプラス昨日も書いたように，ポイントを絞って講義や個別に指導もやる。あ，ここまで書いて，ヤバイことに気づいた。別に塾の宣伝をするつもりはなく，昨日あったことを書いているだけ。宣伝ではないです。退屈な塾なので，安易に入塾しようとは思わないように。すでに入塾している人は，いい塾に入って良かったと確認していただいて結構ですが。てなわけで，おそらく全国トップの実績のその先生もウチの塾のやり方はマネできないと感じて帰られたと思うわけです。で，夜は大学の後輩と会っていたわけだが，その一人がまたスゴイ。長くなったので書きませんが，そいつはノーベル賞取っておかしくないくらいの実績があって，波乱万丈の人生を歩んでいる真っ最中。全国トップどころか世界のトップを行く人間と会ってたのです。いろんな業界のトップの人と会って，新年度からの塾の教育に生かせるように日々過ごしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 13 Mar 2019 16:30:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校で習わないけど</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128546/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128546/</guid>
      <description>昨日あいさつに来てくれたのは，阪大に合格した生徒。塾の感想を書いてもらった。とにかく，この塾のよいところを最大限に利用したというイメージ。講義を聞くばかりで，自分の演習時間が少ないのはダメだと思っていたらしく，ウチの塾は演習中心なので，それが良かったという話。いつものようにセンター試験の前には大量に演習してもらった。それが特に良かったらしい。ただ，感想にこうも書いてくれた。「学校では習わないような内容を教えていただいたので，深く考えていくことができたので良かった。」たしかにその通りで，学校で習っていることや，参考書を読めばわかるような内容の講義をだらだら聞くより，どんどん演習した方がよい。ところが，ウチの塾では時間は少ないが講義をすることがある。その内容が学校で習わない本質的な内容だったのだ。間違わないでいただきたいのは，そうやって手助けする講義はその生徒がウチの塾で過ごした時間の１０分の１以下，いや１００分の１くらいかも。ほとんど演習で力をつけている。ほんの少し，本当に大切な部分だけ教える。そんな塾だとご理解いただければ幸い。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Mar 2019 17:42:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月１１日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128517/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128517/</guid>
      <description>大阪の中学３年生にとっては，今日３月１１日が入試の日という頭しかないでしょう。ですが，テレビでは，８年前の震災のことばかりやっています。２０１１年のことをこの３月１１日以外は，すっかり忘れている人も多いと思います。震災は，いつやってくるかわかりません。ちょうど，大阪でも昨年は大きな地震がありました。平穏に，入学試験を受験できていることだけで，十分に幸せなことなのだと，本当に思えているでしょうか。合格とか不合格とか言ってるのは，未来の話なのです。合格したら，その学校へ進学。不合格でも，他の進路へ進む。未来の方向が決まるだけです。大きな災害で，命を失っては，それより先の人生が無くなってしまいます。そういったことを考えるのに，ちょうどよい日です。これらの写真は震災直後の４月末のものです。今は，この陸前高田はかさ上げされて，全く違う風景になっています。大学受験生で合格してヒマな人も多いでしょう。ぜひ，この時期に東北へ行って，現状を見て来てください。大学で４年間ボーっと過ごすより，多くのことが学べると思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Mar 2019 11:12:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から休みます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128509/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128509/</guid>
      <description>今日で今年度の受験指導終了です。明日は公立高校入試。明後日は国公立大の後期入試。塾は明日１１日から１７日まで休業します。その間に年度の切り替え業務，大そうじなどで塾に来ることがありますが，常駐はしていません。ただ，メールについては必ずチェックしているので，連絡などありましたらどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Mar 2019 18:02:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いつものように</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128498/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128498/</guid>
      <description>中３生が受ける土曜講座も今日が最後。今までやったことを，ちゃんと整理して頭に入れておきましょう。あとは，試験の当日に，その頭の中から必要なモノを取り出して使えばいいわけです。いつもどおり，きっちりやれば，何も心配ありません。試験で一番やってはいけないのは，普段と違うことをやろうとしてしまうこと。スポーツと同じです。普段，１２０km/hしか出ないピッチャーが，試合で１４０km/h出せるはずないのです。いつもならコントロールがいいのに，それすらダメになってしまうという・・・落ち着いて，冷静に自分のできることをやりきる。それだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Mar 2019 20:59:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中３生へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128487/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128487/</guid>
      <description>公立中学の３年生は，この１１日の入試で一区切り。そして，１９日の発表のときに，高校部へのご案内をさしあげます。したがいまして，たとえば１８日に普通の授業があると思って来ないように。進学先が確定して，継続してウチの塾で勉強しようという人は，その週からでも始めていただけます。まあ，４月１日からでもいいでしょうし，新学期はじまって様子を見てからでもよいと思います。ただ，４月，５月と過ぎていくと，楽しい高校生活にどっぷり漬かってしまいます。高校入試で，もっと早く始めておけばよかったという人は，大学入試ではさらに厳しくなります。中３の夏からで間に合うといった軽いものではなく，高３になってからではなかなか追いつかないという・・・いずれにしても，３月１１日以降はしばらくお休みいただいて，高校部への移行のタイミングを考えておいてください。ちなみに，高校部へ入っても中学からの継続者に入塾金は発生しません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Mar 2019 23:48:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>三島高校いいかも？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128447/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128447/</guid>
      <description>今年の関関同立ですが，まだ後期もあるので確定ではないものの・・・関関同立のおよその人数がわかってきました。サンデー毎日など，週刊誌に次々と掲載されますので，毎週買わないと・・・それによると，同志社大学で，三島高校が健闘しています。三島８６名春日丘７８名千里６７名もちろん，国公立大の数は春日丘や千里の方が多くなるでしょうが，同志社大学は誰もが行きたい名門です。三島高校の同志社大合格数はこの数年どんどん増えています。８６名が合格するというのは数年前の２倍レベル。一時より学力がかなり上がっていると見てよいでしょう。ちなみに，同志社大学に最も多く合格者を出しているのが豊中高校で１５９名。次いで茨木の１５６名となっています。豊中や茨木の生徒も多く受ける大学に，三島高校から進学すれば，それは御の字です。あとは国公立大の動向を待ちましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 07 Mar 2019 19:49:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>例外なく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128423/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128423/</guid>
      <description>ぼちぼち，国公立大学の合否が決まっております。ウチの塾は合格を売っていないので，どこそこに何名合格というのはいちいち発表しません。ですが，浪人生の情報があまりに少ないと思うので，ちらっと紹介しておきます。明日から合格発表があるので，合否に関係ないセンター試験の結果だけ見てください。というのは，学力が伸びても，受験する大学もレベルが上がるので，合格するとは限らないからです。これは中学生，高校生にも言えて，合格するかどうかで学力が伸びたかどうかは判断できないわけです。さて，昨年の春からウチの塾で浪人していた６名のセンター試験結果です。前年６割〜７割だった生徒が，全員７割〜８割以上に伸びています。結構つらい勉強漬けの日々を過ごしたあとには，しっかりと学力アップしていることがわかります。ちなみに，模試の偏差値は上がったり下がったりです。ですが，センター試験は本当に真の実力に近いものが測定できていると思っています。この点数の伸びは学力の伸びだと信用してよいと考えています。明日から発表が続きますが，必ず落ちていると思って，後期に向けて指導継続中です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 06 Mar 2019 23:10:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>緊急告知！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128384/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128384/</guid>
      <description>というほどのことでもないのですが（笑）３月は１１日の週をお休みにして３週間しか授業をしません。通常は４週ですから，お月謝もいつもの４分の３となります。まちがって，いつも通りご入金された方は，４月分で多く入金した金額を引いて調整してください。なお，４月から月謝が変わりますので，そこもお間違えないようお願いいたします。また，春期講習ですが，特に締切日を書いてございません。春期はスポット受講が可能で，スポットは前日まで受け付けます。ただ，フル受講など多く受講される方は早めにご提出いただけると助かります。教材の準備が間に合わないといけませんので。ついでにいろいろ。合否の発表があったら，すみやかにメールで報告してください。で，来塾いただくときはなるべくアポをよろしくです。アポ電でなくアポメールで！手土産などは不要です。毎年，お菓子などを大量にいただき，それを消費すると我々の体重がえらいことになったりしますので。来塾していただいて，受験や塾の感想などをお聞かせいただけるとうれしいです。高２生，進研模試が返却されたら持ってきてください。指導の参考にさせていただきます。個別に面談する時間もつくりますが，進路のことなどわからないことがあればいつでもメールで相談してください。</description>
      <pubDate>Tue, 05 Mar 2019 08:17:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ご退塾をお考えの方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128382/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128382/</guid>
      <description>入塾も他の塾と真逆だと認識していただいてますが，ご退塾も同様。つまり，ウチの塾は世界で一番退塾しやすい塾かもしれない。普通の塾は，入塾はとにかく強引に！退塾はとにかく絶対にNG!!なんだかんだ言って，引き留めまくりますね。ところがウチの塾は，一切引き留めません。過去に何人もご退塾になられましたが，退塾理由をうかがったこともありません。まあ，塾に合う合わないがあるでしょうし。退屈な演習に耐えられないとか？でも，ウチの塾に合う生徒からは集中できてよいと好評なのです。他の塾から転塾してこられる方に聞くと，一般に塾をやめるのはかなり大変らしい。特に，犯罪的だと思うのは，２か月先まで授業料を振り込ませておいて，返金できないと言い張るパターン。おそらく，それは違法レベル。ウチの塾は，たとえば来月の１０日でやめたいのなら，その日までの受講料を前月に払ってもらえればOK。月の途中で急に辞めるとなっても返金はしませんが，あらかじめわかっているならその日にやめられます。やめるのは，たとえば月末に本人さんが「今日でやめます」と言えばそれでOK.あるいは，メールで今月でやめますというパターンも多いです。また，第一志望に合格したら，残りの受講予定だった分は返金しています。さらに，塾の方からクビを宣告して辞めていただく場合も，残額はすべて返金しています。そんな塾ですので，気に入らなかったらいつでもすぐにやめられます。ただ，気に入らない内容があれば，メールでお問い合わせいただければ解決すると思います。ほとんどの場合，親御さんが塾の考え方を理解できていないだけで，本人さんにとっては他の塾に行って，何も良いことはないという不幸なことになっていると思います。「成績が上がらない」という不満を持たれるようなら，最初からご入塾いただかない方が賢明です。学力を上げるように考えて指導はしていますが，成績が上がるとは言ってませんし，ましてや合格するのとは全く次元の違う話です。合格が欲しい方は，合格を売っている塾へ行ってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Mar 2019 07:55:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何じゃこれ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128355/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128355/</guid>
      <description>こんなに・・・立命館大学の追加合格者が発表されています。いまさら合格と言われましても・・・産業社会学部は９２名も追加です。よほど，手続きする人が少なかったのでしょうか。受験生の動向を読み間違ったんですね。しかし，たとえば龍谷大に合格して手続きしてしまった人も，立命館に合格したらそっちに行くでしょう。すると，今度は龍谷大に欠員が・・・いろいろたいへんです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Mar 2019 17:57:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ご入塾をお考えの方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128339/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128339/</guid>
      <description>浪人生以外で，ウチの塾へご入塾を考えておられる奇特な方は，ぜひHPのフォームでお問い合わせください。その際，住所かメールアドレスをご記入ください。たまに，電話番号だけ記載される方がおられます。ウチの塾から電話することはありませんので，連絡がつかないことになります。塾長は極度の電話恐怖症で，１秒たりとも電話で話すことができません。入塾後もメールでのやりとりが必須ですので，そのつもりでお問い合わせください。また，現在まだ３年生の受験指導中で，新規の塾生の方に頭が回っておりません。どの塾も，この時期はここぞとばかりにチラシ・広告をばらまいて新規塾生の獲得に必死です。ウチの塾はそちらに手がまわらないのでチラシなど作成していません。ただ，他の塾のチラシが入るこの時期は，そのチラシをよくお読みください。その塾の内容とウチの塾は真逆の内容だと思っていただければ，そのままウチの塾を理解していただくチラシとなります。塾の広告他の塾さんの広告費を利用して，ウチの塾がご理解いただけるという，なんともありがたい季節です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 02 Mar 2019 21:49:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浪人決定された方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128323/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128323/</guid>
      <description>残念ながら今春の大学入試で，浪人が決まってしまった方がそろそろ発生するころです。ですが，まだ後期入試があるのでしたら，そこまで全力でやってください。そして，ダメなら浪人を考えてください。例年，まだ戦う時期なのにお問い合わせいただく場合があります。最後まで必死で頑張った人でないと，浪人しても頑張れないと考えています。さて，それで，浪人が決定した場合，ウチの塾にお問い合わせいただいてもかまいませんが，浪人生に関しましては，来塾いただいてのご説明となります。実際に，どんなふうに過ごすのかご説明しますので，それを参考に考えていただければ結構かと思います。ただ，来塾された方に，くどいほど申し上げるのが，「ウチの塾で浪人するのは相当ツライですよ！」ということです。終日このように黙って演習します。普通の神経だと１年間続きませんので，よほど覚悟の上でいらしてください。と，散々言っているのに，今年度は８名の浪人生が過ごしております。ですが，実は途中で２名が脱落しております。毎年１〜２名は実際に続かないのだと認識してご検討ください。受講料は，そんなに安くないと思ってください。毎年値上げしています。なんやかんやで年間100万円以上必要です。実は，一人一人に対応する手間が相当かかるので，浪人生はいない方がよいとさえ思っています。値上げしてたくさん儲けようというのと逆で，あまり来てもらわないようにという・・・年間500万円くらいにして，医学部専用塾並みの値段にしたらさすがに０名になるかも？（こちらの勝手な感覚では，それくらいの値打ちはあると思ってますが・・・）そんな考えですが，それでもぜひと言われたらめんどうを見ないわけにいきません。積極的に浪人コースを勧誘したりしていませんが，もしご興味がある場合は，このHPのお問い合わせフォームからご連絡ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 02 Mar 2019 09:44:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力アップの原理</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128295/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128295/</guid>
      <description>春期講習の案内にも書きましたが，学力をつけるには「先手必勝」という部分がかなりあります。春のうちに１か月頑張って学力をアップしておいて１年間過ごすのと，低空飛行を続けたあと最後の１か月頑張ったのと，どちらが高い学力になるか考えてください。たとえると，１０００ｋｍ離れたところへ行くのに，１日５０ｋｍ歩くと２０日間かかります。最初３日の間，自転車に乗る訓練をして乗れるようになりました。３日間はまだスタートしていませんが，自転車なら１日１００ｋｍが可能です。１３日で１０００ｋｍ地点に到着です。逆に，１７日の間徒歩で行って，最後の３日間だけ自転車に乗る訓練をしたらどうなります？２０日かけても８５０ｋｍ地点で留まりますよね。そんなことが勉学ではもっと顕著に発生します。英単語でも何でも，わかった状態で１年間授業を聞くと，どんどん賢くなります。ところが，単語がわからない人が１年間授業を聞いてもちんぷんかんぷんです。最後の１か月で単語を覚えても遅いのです。春にめちゃくちゃ頑張っておくことが，この１年間の学力アップを大きく左右します。そういう基本的な戦略を間違わないようにしてください。昨年の春期講習の様子&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Mar 2019 08:58:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習のご案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128253/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128253/</guid>
      <description>春期講習の案内と申込書です。各自印刷してお申し込みください。ご家庭で印刷できない場合は遠慮なくお申しつけください。印刷したものをお渡しします。案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28172.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習案内&lt;/a&gt;申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28173.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 27 Feb 2019 20:59:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128237/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128237/</guid>
      <description>３月の予定です。今年は３月に３週しか授業をしませんので休日が多くなっております。ご容赦ください。予定表はコチラをクリック　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28164.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 26 Feb 2019 21:27:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ジタバタするな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128218/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128218/</guid>
      <description>高校生で，定期考査の前になるとそれで頭がいっぱいになって，「塾どころではない」という人がたまにいます。とても頭の悪い，せっかくウチの塾に来ている意味のない愚かなことですので，よく考えて正しい行動をしてください。めんどうなので，過去のブログを参照してください。　　　↓定期考査で塾を休むなってか，入塾する前に，あるいは入塾したのなら，塾のブログは極力過去にさかのぼって読んでください。それだけでも，他の受験生に比べてはるかに賢くなって有利になります。目先の定期考査しか見えないような視野の狭い人間こそ，大学入試で本当の力が試されて不合格になると思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Feb 2019 16:23:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>講師力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128196/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128196/</guid>
      <description>ちなみに，２年間ほど来てくれた中村先生は石川県に転居ということでご退職です。ほかに，学生講師が机間巡視してくれていますね。   阪大，京都工繊大のリケ女。関学，同志社の国公立あと一歩だった学生などですから，たいていの質問には対応できると思います。他の塾だとのどから手がでるくらい欲しいレベルの学生たちです。とはいえ，質問なくどんどん演習してくれているのが普通の状態なので，講師力を発揮する場面が少ないのがウチの塾の特色ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Feb 2019 08:55:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コウシリョク</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128181/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128181/</guid>
      <description>光子力研究所はマジンガーZをつくったところとして有名だが，そのコウシリョクではなくって・・・ウチの塾の先生の名前を知らない疑惑が発生したので，紹介しておきます。この人は，梅垣先生です！教務全般，塾の運営のほとんどを取り仕切ってやってくれています。専攻は物理学で，宇宙の彼方の天体の研究をしていたらしい・・・特技は鳥の数をかぞえること・・・甘いものが大好きで，特にチョコレートやカスタードクリームを与えると気絶します。以上。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/てなことを書くと，知らない人は真に受けて，手土産に甘いモノを持ってくるかもしれないですね〜</description>
      <pubDate>Sat, 23 Feb 2019 21:41:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>球数制限</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128130/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128130/</guid>
      <description>高校野球では，エースピッチャーが骨も折れよと連日投げ切る姿がよしとされてきました。ところが，昨今は，肩は消耗品で，特に若いうちに投げすぎるとよくないという話になっています。世界野球でも，先発投手の球数が制限されています。で，新潟の高野連が投手は１００球以上投げないように決めようとして・・・実際のところ，それでは不公平だという声もあって・・・いろいろ難しいようです。でも，将来的には多くの選手がピッチャーできて，楽しく野球したらいいと思うんですがね。世の中も働き方改革といって，長時間はたらけばよしという時代ではなくなってきているようです。そういう時代なんですねーウチの塾など，その時代に真っ向からケンカ売ってますが，どうなんでしょうか。ちゃんとルールを決めてくれたらいいのでは？「中高生は１日８時間以上勉強してはいけません。」学校で６時間勉強して帰ったら，塾は２時間まで。ウチの塾の夏期講習のように，１０時間を超えるようなのは完全アウトです。そういう日がくるんでしょうか？ちなみに，私など，昨夜は午前２時くらいまで半分寝ながら国公立演習の採点して，朝は５時半からやってまして，今日も持ち帰って採点して，明日朝も５時半から・・・まあ，国公立前期直前なのでしゃーないです・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Feb 2019 21:36:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月の授業料について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128102/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128102/</guid>
      <description>かねてから連絡しておりますように，３月は３週間しか授業をしません。したがって，月謝も３週分になります。いつもの４分の３になります。よろしくお願いいたします。週３コマの方→19440円週４コマの方→24300円週５コマの方→29160円週６コマの方→34020円などとなります。また，４月以降は新料金表の金額になります。よろしくご確認のほどお願いいたします。</description>
      <pubDate>Wed, 20 Feb 2019 19:50:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>周回遅れ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128072/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128072/</guid>
      <description>日本の学校というところは，教員がアップデートしないせいで，世の中から取り残されること浦島太郎のごとし。ITとかAIなどから１００万光年はなれたところに学校がある。それで大阪府が画期的な動き。スマホ容認・・・文科省は原則禁止しているのに，大阪府は英断？いや，違いますね。単に，中央に逆らうことが目的で，何の見通しもなく，見切り発車です。おそらく，現場が混乱して，今の禁止している状況よりも教育現場は環境が悪化します。あるべき方向は，ちゃんとした教育計画を立てて，生徒にそれを持たせることでどういう教育効果を得るか，数値目標もつけて実施すべきなのです。絶対にないでしょ？数値目標。つまり，全く目標もなく，イメージだけの決定事項。現場は混乱するだけです。そもそも今時，スマホなどの便利な機器を利用しない方向ってのが，全く時代遅れで，諸外国から周回遅れどころか，もう別の競技をやっている感覚ですね。ウチの塾の方が電子黒板はあるし，生徒との連絡は基本メールだけ。塾の方が学校よりはるかに機械化されていますが，決して自慢できることではなく，学校が原始時代なだけなのです。もう，文科省の管轄している学校なんて行かなくてよいのではないでしょうか。学校でなくてもよい教育が受けられる民間の教育機関ができればそれでOK。時代に合った教育ができるはずです。有能な教員は，そこで高給もらって働けばいいのです。早ければ２０年くらい後に，そんな時代がくるかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Feb 2019 23:38:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>白血病</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128039/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128039/</guid>
      <description>池江選手の白血病については，いろいろな人がメッセージを出しています。一緒にやっていた競泳仲間が声かけるのはよいと思いますが，テレビの低俗なコメンテーターは何も言ってはいけないと思います。政治家も特に何も言うべきではないのに，マスコミが逆に失言させて報道し，本来の池江選手へ向かうのと違う方向に利用しています。一番ガッカリしているのはマスコミ各社。オリンピックの視聴率が稼げる人だったのに，ガッカリだとどのテレビ局も思っているんですよ。マスゴミが一番醜い心の持ち主ですね。今，マスゴミたちがたくらんでいるのは，闘病に密着したドキュメンタリー番組を取材する権利を得ようということ。病気になってしまったので，逆にそれを感動の番組にできるということで，必死に交渉してるはずです。できれば独占密着がいいですね。私など，白血病で友人を亡くしたことがあるので，軽々に頑張ってなどと言うことができません。ちょうど高校卒業のタイミングで，今の池江さんと全く同じ時期でした。テニス部の同学年の女の子でした。我々部員には，貧血で入院と知らされていました。男子部員代表として，副部長をやっていた私と部長とで病院に見舞いに行きました。神戸の病院に行くと，彼女が入っていたのは無菌室。ガラス越しに顔は見られるものの，声が聞こえません。でも，来てくれたことを喜んでくれていました。その笑顔が最後でした。当時，骨髄バンクも何もなく，白血病イコール死ぬということでした。帰宅して親に彼女の様子を伝えると，「それ白血病やね」と言われました。母親は看護婦だったので，その病院で無菌室で貧血ということにしているのは白血病だと即座にわかったのです。でも，他の部員や先生方，そしておそらく本人も白血病とわからずにいたと思います。私だけがおそらくそうだと知って，黙って過ごしていました。その時，「頑張れ」という言葉は浮かびませんでした。頑張っても仕方のないところにいるように思えたのです。そして，彼女は十分に頑張っていたと思います。あまり，軽々に頑張れという言葉はかけられないとその時思っていました。池江選手は，頑張って復帰する意思を表明しています。近しい人は，それを応援してあげて欲しいです。ですが，スポーツ選手として復活というところまでいかなくて，普通に生きていられる状態になることだけで十分だと思います。復活まで期待するようなテレビの報道が無責任すぎて，すぐにチャンネルを変えてしまいます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Feb 2019 23:35:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人間のクズザマス。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-128012/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-128012/</guid>
      <description>率直に，最も人間のクズだと思っている人はこんな人だ。東大生を３人育てたらえらいの？自分の教育こそが唯一最良のものであって，世間のみなさんも見習ったらどうザマスという人間はクズ以外何者でもない。このような人は，実は世の中にたくさんいて，東大生あるいは東大生の親たちの多くが，他の大学を完全に見下していたりする。アタシとこは東大，オタクはその程度の大学ザマスね。関東では早慶も少々狂った人が多いようで，ウチとこは早稲田ザマス。立教とか法政なんかとは，格が違いすぎて，そんな大学しか行けない人はお気の毒ザマス。早稲田に通うご令嬢の親など，結婚相手に明治大学の男子などありえない。お家柄以上に大学の格で判断する可能性がある。その点，関西は少しゆるやかな面がある。京大に行ってても，国公立大はもちろん，関関同立大の人に対しても相当にリスペクトしている感がある。ただ，関関同立以下だと，少しずつイメージダウン。いわゆる産近甲龍程度だと，ちょっとオツムが・・・と見下す人が出てくる。さらに，産近甲龍以外のレベルだともっと差別的に扱う人もいる。実際，ウチの塾の親御さんも，そういう学歴への思い込みの強い人が時々おられます。はっきり申し上げて，そのような考えは人間のクズの発想です。昨年，浪人していた生徒が近大や大工大，摂南大くらいを受けたのですが，合格しませんでした。実力的に，摂南くらい合格する可能性はあるにはあったのですが，やはり届かず。で，大産大とか大阪電通大も受験をすすめたのですが，こうです。「親は，そんなところ大学じゃないから受けさせてくれません」そういわれたら，どうしようもありません。頑張って摂南レベルに合格するしかないわけです。でも不合格。現在２浪しています。同じようなことが，毎年あります。産近甲龍がぎりぎりで，どうしようかというレベル。摂南や大経大くらいを受けておくのもアリだと思われる。でも，家では「産近甲龍以下は大学じゃないのでお金ださない」と言われてしまう。こどもはそれに従うしかない。で，親はまた勝手なことをいう。「浪人したら関関同立か国公立に行け」あのですね，現役で産近甲龍に合格できなかったのですよ。浪人して目指すのは産近甲龍です。浪人したら関関同立まで学力がぐーんと伸びるという例もありますが，確実ではなく，むしろそこまでいかない方が多いことを知っておくべきなのです。悲劇的なのは，浪人したら産近甲龍は受けさせてもらえない例。で，関関同立に合格せずに２浪するとか。さて，２浪したら絶対に国公立目指さないとね。で，国公立受けて合格せず，３浪目は東大めざしましょう。産近甲龍以下は大学じゃないという考え方は，人間のクズの発想です。仮に産近甲龍に行ったとしても，関関同立のクズからこう思われるのです。「産近甲龍しか行けない低レベルの人たち」その関関同立に行ってる人も，早稲田大のクズにこう言われるのです。「オツムの悪い大学にしか行けない低レベルの人たち」だって，自分とこは早稲田ザマスから。あるカテゴリー以下のものを全否定する発想。そういう「ザマス根性」を持っている人を人間のクズといいます。そういう人を親に持った生徒さんは気の毒だと思うので，ここにハッキリ書いてみました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Feb 2019 16:22:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都大学新聞</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127985/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127985/</guid>
      <description>大学２回生の卒塾生が塾に来てくれて近況報告。大学で何やってるかというと，「新聞部」とのこと。そういえば，我々が学生の頃も大学に新聞部があったっけ。部活の卒業記念の写真を撮ってくれた記憶がある。来てくれた大学生は京大生なので，ノーベル賞の会見とかの記者会見にも普通に参加できたらしい。まあ，いろんな経験を大学でやっておくにこしたことはない。今のウチの塾生も，大学生になったらちょっとマニアックな部活に参加してみるのも一興だと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Feb 2019 20:28:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>府立高校の倍率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127946/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127946/</guid>
      <description>大阪府立高校の人気倍率が出ています。私学入試の終わった現時点でみんながどう考えているか参考になります。北野1.50茨木1.71春日丘1.95千里（国際文化）1.09千里（総合科学）1.48三島1.25槻の木0.94山田1.67高槻北1.23芥川1.17となっています。まあ，こんなもんです。この数字を見て，たとえば「春日丘は倍率高いなー，三島は例年より低いから三島にしよう。」と動きます。茨木も少し減るでしょうね。特筆すべきは槻の木です。１倍を切っていたら，誰でも合格します。ただ，非常に低い学力で合格しても，そいつに授業のレベルを合わせるわけではないので気を付けましょう。通常，たとえ最下位で入学しても，平均的な生徒との差はほとんどなく，まじめにやっていて留年などということは起こりません。ところが，倍率が非常に低く，平均的な生徒から大きく遅れて入学した場合，ついていけない可能性は高いです。２年前も同じようなことがありました。実際に入学したほとんどの生徒のレベルは例年と変化ありません。ただ，ギリギリ合格した数名は苦戦していると思われます。あと，山田が高めですね。そんなに特色も何もない普通の学校です。何が人気なんだか皆目わかりません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Feb 2019 19:24:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日も休稿</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127937/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127937/</guid>
      <description>（　＾ω＾）・・・</description>
      <pubDate>Wed, 13 Feb 2019 23:57:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓のお知らせ2/17,24,3/3,10</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127899/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127899/</guid>
      <description>アップが遅くなり申し訳ありません。１，２年生も日曜特訓で頑張りましょう。申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/28014.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓217.224.33.310&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 12 Feb 2019 18:00:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>真に受けましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127865/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127865/</guid>
      <description>ウチの塾は，やってること言ってることは正しい自負がありますが，それをちゃんと真に受けてやってくれないと成果がありません。真に受けるというとイコール「バカ」みたいな連想をしてしまいがちですが，ここでの真に受けるは正面からしっかりと受け止めるという意味です。今日は１日中，国公立大の受験生は過去問演習。過去問演習というと，赤本をどんどんやっていくイメージかと思います。それを，塾の方で実際の試験に近い形に再現して，本番の予行演習的な時間に昇華させています。赤本は実物のペーパーと厚みもページのめくり具合も違います。自分でやっていくと，時間をちゃんと測らずに，テキトーにギブアップする例が多発します。自分でやると，解答は赤本に書きこんだり，ノートに書いたりするでしょうが，本番は答案用紙に記入します。自分でやると，自分の机だったり，いつもの勉強の雰囲気で緊張感もなくやりがち。などなど，せっかくの機会を損していることが多くあります。そこで，塾ではちゃんと赤本ならB４版に拡大して，実際の問題用紙と同じくらいのペーパーに加工して解かせます。解答用紙も塾で自作して与えます。机はいつも使っているのとちがって，実際の試験のように全員同じ方を向いて座らせます。そして，ちゃんと時間を指定して，その時間内で勝負するのです。自分の手元でちょこちょこ解いて本番で本当にできるんだかどうなんだかという状況で受験すると，いざ当日に勝手が違ってあらぬミスをしでかすかもしれません。塾で何度か本番に近い形で過去問演習すると，少しマシになるのでは？この演習，自分で赤本演習するのと，もっと本質的に異なる点があります。自分で解いたものって，誰が採点するの？たいてい，自分に都合のよい解釈をしてくれる自分自身大先生ですよね。ところが，塾の演習は，提出して塾長に採点されるわけです。この違いは同じ問題を解答するにしても，天と地ほど答案力の作成に差が出てくるんです。そりゃそうでしょ。自分にだけわかる文を書いて，それを正解にしてしまう人が本番までにどうやって答案力を上げていくのでしょうか。本番でどう評価されるかを厳しく指摘される演習を繰り返すことで「採点者に見ていただく」という姿勢が培われ，評価されるものに進化していくのです。今回「真に受けて」やって欲しいのはそこです。「本番のつもりで書け」と言ってもなかなか練習気分が抜けません。本当に試験なのだと正面から取り組んで書いた答案が，実際に通用するのかどうか。それを磨いていくのが今からのラスト２週間です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Feb 2019 18:57:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次があるよ。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127776/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127776/</guid>
      <description>いよいよ明日は大阪・京都・兵庫の私立高校入試統一日です。多少緊張はしても，まあ，なんとかなります。この２月９日だけが１回きりのチャンスと思ってはいけません。万一不合格になっても，まだまだ1.5次入試があるので全然平気です。大阪で1.5次入試を行う学校のリストがありますので参照してください。クリックするとPDFが開きます　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27973.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪の1.5次実施校&lt;/a&gt;他にも京都や兵庫で1.5次を行うところがたくさんあります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Feb 2019 21:14:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>休稿</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127708/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127708/</guid>
      <description>中学生は私立入試直前。関関同立は一段落しても２次対策とかしてると時間とられるし体力がないので，今日はブログを書きません！塾生専用動画不規則動詞</description>
      <pubDate>Fri, 14 Apr 2023 14:44:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ひどい話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127687/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127687/</guid>
      <description>小４の子が虐待で・・・「絶対にヒミツのアンケートだから本当のことを書いてね」学校で，よくやる手法ですが，絶対ヒミツなんてことあるわけないですよね。全体でアンケートしているときに，隣の子が見ているかもしれないし。なにかイタズラした犯人を見つけるのに，「正直に言ったら絶対に怒らないから」というので，正直に白状したらめっちゃ怒られるとか。昔はよくありました。そんなことはどーでもよくって，虐待って，実はよく起こることなのです。今回のような事例は極端ですが，きつく叱りすぎることってよくあります。親はその子のためを思って厳しく言ったりどついたりしますから。「しつけ」との線引きが難しいのもそこです。ふと思うのですが，ウチの塾では日曜や季節講習で４時間半連続で演習することがよくあります。朝からずっと教室にカンヅメです。これ，やる気ない子にとっては「虐待」です。くれぐれも，ウチの塾に親が強制的に行かせることがないようにお願いします。その子のためを思って，であっても，事実上虐待となる場合があるのです。ご本人がぜひウチの塾でやりたいと言った場合（親が言わせる場合があります）のみご入塾ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Feb 2019 21:39:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春一番</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127652/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127652/</guid>
      <description>立春です。立春をすぎて，最初に吹く強い南風を春一番といいますが，北陸地方ではまさに立春の日に春一番を観測とのこと。史上最速！記念に天気図を張り付けておきます。今日はあたたかくても，また寒くなったりで，入試のシーズンは体調管理がたいへんですね。入試が終わって進学した時に本当に春を実感すると思いますが，受験生諸君はとにかく全力で入試に挑んでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Feb 2019 22:43:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>かえって危険</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127623/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127623/</guid>
      <description>学校の安全って何でしょうか？必修化らしいです。池田小学校での事件後，各学校にサスマタが配備されましたが，役に立っているのでしょうか。一瞬だけ，学校に不審者が入らないように出入りのチェックが厳しくなりましたが，今はどの学校でもカンタンに侵入することが可能です。仮に，今回必修化するプログラムを受講した先生が多くいたとして，大川小学校のような逃げ遅れが発生しないのでしょうか。おそらく，一応勉強しているというポーズだけで，ほとんど学校の安全性は高まらないと思います。学校が安全な場所だという幻想が増えることで，かえって危険な場所になりかねません。学校の教員というのは，世の中で最も変化を嫌う生き物です。その性質を根本的に変革することができない限り，何をやっても同じことの繰り返しになります。おそらく１０年後も２０年後も，同じ理科室から火が出た想定で，予告された日時に避難訓練が行われることでしょう。実際に何かが起こったとき，走って逃げたら間に合うものを，「走らない」という教育を徹底すればするほど多くの子たちが死んだりします。大切なのは，自分の頭で考えて，臨機応変に状況判断できる子にする教育。ですが，教育する側はいつまで経っても例外を極度に嫌い，従順に言うことを聞く子供を大歓迎です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Feb 2019 19:55:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>それを扱う理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127610/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127610/</guid>
      <description>今日も土曜講座で，いろいろなテーマで勉強してもらいました。もうすぐ入試を控えている人は，試験で出るからしっかり勉強しようと思っているに違いありません。でも，よーく考えてください。試験に出るから勉強するのですか？それはちょっと順番が違うのです。入試って，大事なことがわかっているかどうか。それを問うのです。だから，重要なことが入試に出るのです。入試に出るからやるのではなく，大切なことを身に着けるために勉強します。そして，大切なことができる人は，入試でも合格しやすいわけです。そんなイメージで勉強するようにお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Feb 2019 00:24:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>岡田君へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127574/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127574/</guid>
      <description>資料請求にご記入いただきましたが，当塾は電話をいたしません。メールアドレスか住所をご記入ください。繰り返しますが，電話は大嫌いで，基本的に電話をしてこないようにお願いしています。本日も授業中に電話がかかってきて，迷惑この上なかったです。</description>
      <pubDate>Fri, 01 Feb 2019 21:34:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>倍率の意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127553/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127553/</guid>
      <description>今日から関関同立の入試がはじまります。定員より多く入学させすぎると補助金をもらえないので，合格者を減らしているというウワサですね。ということで，昨年よりも倍率が下がっているようです。よく，入試で「倍率」という言葉が出てきます。意味わかってますか？カンタンな話です。受験者÷定員？本当にそうでしょうか？さっきの話のとおり，合格者を減らしたりしますが，定員はそのままだったりします。正確には受験者÷合格者が倍率ですね。ただ，公立高校入試の場合，定員＝合格者数ということですから，ごちゃまぜになってややこしいです。さらに，厳密に言うと，受験者数＝出願者数でもないです。出願しても受けない人がいますから。出願者数÷定員を倍率として発表する場合もありますから気をつけて見ないといけません。このように，倍率の解釈はいろいろです。実際に受験した数÷合格者数のことを「実質倍率」と言ったりします。この実質倍率は受験が終わってみないと確定しませんから，あらかじめ知ることができない倍率です。さて，そんなややこしい話はぬきにして，倍率が高いと難しいのでしょうか。倍率が低いと入りやすいのでしょうか。倍率８倍の近畿大学と，倍率２倍の東大では，どちらが入りやすいですか？同じ大学でも，年によって倍率が変動します。今年は倍率が高くなったとすると，難しくなるのでしょうか。ちょっと単純化して考えてみましょう。めんどうなので，定員が合格者数として考えます。定員１００名のところに３００名が受験すると，倍率３倍です。定員１００名のところに４００名が受験すると，倍率４倍ですね。昨年が３倍のところ，今年は４倍になったとしましょう。難しくなりそうですか？実はそうでもなかったりします。よくわからない，その時の流行だったり人気だったりで，受験生が増えただけかもしれないのです。特に難関大では，とりあえず記念に受験するという人も一定数存在します。「記念受験」という言葉があります。「おれ，あの大学受けてんけど，あかんかったー」とネタにできる？そのような場合，仮に受験生が３００人から４００人に増えても，増える１００人はどーせ合格しない学力層だったりします。←数字は偏差値のつもり難関校では，基本は上から定員が埋まっていきますから，結局下の方の学力層はいくら増えても合格者のレベル，難易度に変化はないのです。逆に，倍率が下がっても同じで，そもそも合格しない記念受験の層が出願しなかっただけで，合格者のレベルは変化しないことが多いです。実際は，他の要素もあって単純ではないですが，あまり倍率に一喜一憂せず，合格者のレベルはほぼ一定だと思って，そのレベルに達することだけに集中するのが大切です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Feb 2019 08:24:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ご卒塾の方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127543/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127543/</guid>
      <description>本日は１月３１日。ちょうど明日からは関関同立の入試もはじまります。今日で塾の受講が最後という人も何名かいますね。２月以降の受講をしない人は，今日でサヨウナラです。確認ですが，自習室は勝手に使用できません。前にも書きましたが，自習室をレンタルすると１か月で１万円はかかるようです。受講料を払っている塾生だけが享受できるメリットが自習室利用です。今日でサヨナラとはいえ，必ず受験の結果を教えてくださいね。できれば来塾して笑顔を見せてくれたらうれしいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 31 Jan 2019 20:20:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早起きすると</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127519/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127519/</guid>
      <description>最近，明け方の東の空がにぎやかです。今朝はこんな風景でした。少し雲が多いですが，何が写っているかわかりますか？明るいのはもちろん太陽ではないですよ。塾がはじまる前，５時半くらいですから。そう，明るいのは月なのです。その下に明るい星が並んでいてきれいに輝いています。左から　金星　木星　アンタレスやっと日の出が７時よりも早くなってきましたが，まだまだ塾がはじまる時刻は真っ暗です。きれいな星を見られるのも早起きしたご褒美ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 30 Jan 2019 18:55:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高３生の２月受講について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127505/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127505/</guid>
      <description>高３生で２月スポットをまだ提出されていない人は，なるべく明日の水曜日にお願いします。基本の考え方はこうです。受けた大学は必ず不合格になるという前提で考える。たとえば３月の受験に向けて勉強している最中に合格通知が来ればそれで勉強終了でよし。合格通知が来ない前提でやらないと，実際に来なかった場合にショックが大きいですし，不合格がわかってから勉強をはじめても残り時間が短いのでまた不合格になります。合格通知が来てから後の授業はすべて返金になりますので，合格通知の来る前日まで勉強する予定にしておくのが大切。すでに提出したコマに加えて，後で追加するのもありです。申込用紙をアップするので追加する人は印刷して使用してください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27818.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高３生用２月スポット申込書&lt;/a&gt;３月スポットは近日中に配布します。</description>
      <pubDate>Tue, 29 Jan 2019 21:34:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>嵐のせいで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127491/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127491/</guid>
      <description>昨年，嵐のせいで飛行機で行けず，地震のせいで飛行機で帰れなかった北海道旅行。その話ではなく，今日，気の毒だったのは，嵐のせいで１面トップを飾れなかった人の話。そう，玉鷲関。普通なら，大相撲で初優勝したら，翌日のスポーツ紙のトップ記事は玉鷲関だったはず。ところが，昨日は嵐がありましたからね。この力士，すごいのは，初土俵から一度も休まずに１５年間も皆勤なのです。まあ，少々のケガなら出場するでしょうが，なかなかできることではありません。成績は幕内上位には行くものの，勝ったり負けたり。でも，コツコツと努力を続けていたのが今場所で花開いたというわけですね。継続は力なり。大坂選手のように，若いうちに開花する場合もありますが，３０歳を過ぎて，あるいは分野によってはもっと後に実を結ぶ場合がありそうです。いろいろと多くの人を勇気づける優勝だったと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 28 Jan 2019 23:46:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>磨けば光る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127468/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127468/</guid>
      <description>世間では大阪生まれの大坂選手の話題で持ち切りです。全豪優勝おめでとうございます！あまりテニスに詳しくない人は，昨年の全米で勝ってから大坂選手を知ったかもしれません。ですが，数年前から，一応，将来有望ということで，話題には上っていました。これは，2015年に撮ったまだへたっぴな頃の写真。　　この頃は粗削りで，サーブは速いけどラリーが続かずに，すぐに負けていました。ですが，コツコツと練習し，年々力をつけて現在は世界ナンバー１になりました。どんなに素質があっても，しっかりと練習し，努力しないと才能は開花しません。まだまだ若いので，今回の結果に満足せずにさらに努力を続けたら，とてつもない選手になっていくでしょうね。中高生のみなさんは，今はただの石ころかもしれません。ところが，どんな石でも磨けば光るのです。逆に，ダイヤもエメラルドも，磨かないとパッとしないものです。今からコツコツと自分を磨いていって，輝かしい何かを残せる大人になってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Jan 2019 22:23:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大の受験者へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127464/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127464/</guid>
      <description>先日の面談を参考に，受験校が決まったらなるべく先にメールで知らせてください。月曜に２次対策についての案内をします。</description>
      <pubDate>Sun, 27 Jan 2019 00:03:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ誰の？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127455/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127455/</guid>
      <description>少し前に拾得したのですが・・・</description>
      <pubDate>Sun, 27 Jan 2019 00:04:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ビリギャルかよ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127408/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127408/</guid>
      <description>その子はですね，中３になって夕陽丘高校に行きたいと思うようになったんです。楽器をやってて，それを続けたい。どうやら，少々遠いけど夕陽丘高校には音楽科があって，思う存分音楽ができるらしい。それで，自分の成績でそこに行けるか考えてみると・・・「やばい！」学校の先生も，「まあ無理やねぇ」とやさしくたしなめてくれたり・・・というわけで，あわてて勉強をはじめました。ところが，なかなか自分でやろうと思ってもはかどりません。やる気はある（つもり）だけど，自宅ではどうしても怠けてしまう・・・「どうしよう・・・」調べると，近くにすごい緊張感ある雰囲気でやっている塾があるらしい。「これだ！」その子がウチの塾に来たのは中３の秋も深まる頃・・・授業は毎日とって，そのまま地獄の冬期講習に突入。朝から晩まで，ずーーーーーーっと，休憩なしで勉強です。そんな気の狂うような生活は，自宅ではとてもできません。だけど，塾ではみんなやっていますから，自分だけ逃げて帰るわけにいかない。それに，集中して大量にやっていると，どんどん多くのことができるようになるのです。どんどん力がつくのが実感できるし，わかるようになるのも楽しいし。長時間の演習はかなりつらかったものの，できるようになる実感があったので続けられました。夕陽丘高校の合否発表の日，中学校に報告に行きました。先生もまわりの子も，不合格の報告に来たと思って，気を使ってくれている中，「合格しました！」と言ったら，先生はそれはそれは驚いたとさ。めでたしめでたし。２年後。念願の高校で，ひたすら音楽に打ち込んで，楽しい高校生活を送っていました。さて，そろそろ高校３年生。進路を決めなくては。せっかくやっているこの楽器を続けたい。よい指導者のいる大学はあるかなぁ・・・「ん？この先生がいいな。京都芸大や大阪教育大で教えているのか・・・」で，調べると，どうやら来年からは大阪教育大でしか教えないらしい。「よし，大阪教育大に行こう！」その子の通う音楽科はクラス４０人。ずっと３年間いっしょです。どこに進学するかと先生に聞かれて，「大阪教育大です！」と言うと，周囲から「くすくすっ」と笑い声が・・・だって，みんな誰がどれくらいの成績か知っていますからね。その子は，安定してクラス最下位＝４０位をキープしていたのです。良くて３８位，みたいな。そりゃ大教大は一応国立大ですし，過去に進学している先輩はみんなクラス上位の成績だったとのこと。冗談を言っているとしか思えない状態だったのです。「やばい！」というわけで，あわてて勉強をはじめたのです。うーん，はかどらない・・・「どうしよう・・・」気のせいか，前にもこんなことあったような・・・「！」その子が再びウチの塾に来たのは夏前でした。ただ，楽器のレッスンがあるので，夏期講習にがっつり参加はできず。週に何度か通って，砂漠のような脳みそに少しずつ水分を補給していきました。そして，地獄の冬期講習。朝から晩まで，休みなく演習。しかし，ここでも奇跡的なことが起こります。全く勉強していなかったセンター科目「現代社会」はじめは５０点くらいだったのが，講習最終日には７３点に！そして，センター試験本番では，なんと８３点も取れちゃいました＼(◎o◎)／！そんなこんなで，学校に合否の報告へ行き，周囲の気遣いをよそに，「合格しました！！」と言ったら，周囲のみんなは腰をぬかしたとのこと。めでたし，めでたし。これ，ビリギャルみたいな話ですが，ウチの塾であった実話です。よい子のみんなは絶対にマネしないでください。ちゃんと早くから塾に来てたら，どーってことなかった話なのですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 25 Jan 2019 21:35:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>トロンボーン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127380/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127380/</guid>
      <description>ウチの塾は，というか，どの塾もそうでしょうが，進学が決まると卒塾ということで，はいサイナラです。実際，合格の報告に来てから，一度も会わない生徒の方が多いです。ところが，中には卒塾後も連絡してくれる人がいてくれて，それは嬉しいものです。先日来てくれたのは，大阪教育大の学生。どうやら，演奏会があるので，その宣伝らしい。どういう理由でも，来てくれるのは嬉しいので，ちゃんとここで宣伝しときますね。ちょっと先ですが，２月２２日，１９：００開演。豊中の曽根駅のところのアクア文化ホールです。トロンボーンだけの演奏会ですから，どんなのかよくわかりませんが・・・（楽器・音楽には詳しくないんです）興味ある方はぜひ行ってあげてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Jan 2019 21:08:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月３日の日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127341/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127341/</guid>
      <description>すでに３年生には案内しています２月３日の日曜特訓は，１・２年生も受講できます。中学生は範囲の広い学年末考査に向けて頑張りましょう。高校生は実力養成をします。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27775.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓2/3&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 23 Jan 2019 10:32:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127340/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127340/</guid>
      <description>２月の予定表です。入試＆学年末のシーズン。土曜も日曜もいろいろあります。ご確認ください。　　↓クリックするとPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27774.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 23 Jan 2019 10:27:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>かかりつけ医</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127315/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127315/</guid>
      <description>毎年，複数のおかしなお問い合わせがあるのだが，最近だと，「来年大阪に引っ越すのだが，〇〇高校ってどうでしょう？」とか，「九州に住んでいる受験生の親ですが，この点数で阪大受けるのはどうでしょう？」とか。ここは，無料の人生相談所じゃないですよ。まあ，質問したくなる気持ちはわかります。それを，無料で手に入れようというのが何とも＃＆◇§％＄＆＆＃です。以前も書きましたが，情報を得るにはお金を払うべきです。無料の情報はそれなりの価値しかありません。ウチの塾では，塾生やその保護者の方が相談される分はお金がかかりません。授業料を払っていただいてますから。むしろ，その相談できるというのが，ウチの塾の最大のメリットだったりします。ちょうど明日からセンター試験のリサーチを見ながら出願校の相談をします。多くの学校では，「B判定だからいけるんちゃう？」という程度の見方しかできません。B判定のリストをばらまいて，その中から選ぶようにという「指導」だけの学校もあるようです。そんなの「指導」と言えるのですか？去年，むかつく人がいまして，茨高生の親でしたが，センター試験の点数が低かったものの，某大学を受けるというので，まあ，しゃーないねという話。河合塾のバンザイシステムで可能性を見つつ生徒に伝えたのです。で，結果が不合格で，何と言ってきたか。「バンザイシステム見て受験校を決めるなんて，アタシでもできます！」だそうです。医者が患者を診て，「風邪です」と診断されたとしましょうか。熱があって咳があって鼻水が出る。そんなのアタシでも風邪と診断できます！と言ってるアホと同じです。こっちは３０年以上その方面の勉強，研究をしていて，判定システムのしくみから統計的意味も考えて可能性をさぐるのです。おそらく，どの塾や学校の進路担当より的確に判断できると自負しています。実際，判定を出している河合塾や駿台の進路指導担当よりはるかに信頼できると思いますよ。さらに，塾生の今までの取り組みや学力を知っているので，相談に乗ってあげられるのです。学校や予備校の指導者は，その生徒の学力を把握しているはずないのです。模試の数字を見ているだけでしょ？いつも勉強している様子を知っているからこそ，その生徒に合ったアドバイスができるわけです。これも，かかりつけ医の診断と似ていますね。入試の進路相談というのは，ウチの塾では最もオイシイところなのです。ぜひ塾生は存分に活用してください。一方，塾長は非常に心が狭い人間ですので，塾生以外の人に無料で相談に乗ることはしていません。悪しからず。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 22 Jan 2019 11:37:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基本の確認</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127307/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127307/</guid>
      <description>といっても，教科の話ではありません。もっと根本的な基本の話。どうやって生きていくか，人生論です。せっかく生まれてきたのですから，充実した人生を送りたいものです。そのためには，お金持ちにならなければ！と書くと，誤解する人がいます。どうも，お金持ちを「悪」と考えるおかしな風潮があるからです。私がいうお金持ちは，それだけのことを誰かにしているから，その対価としてお金をいただける人のことです。人をだましてお金をいくら持っていても，そいつは人間のクズですから，早く死んでくれた方がいいですね。人間のこの社会は，誰かが誰かのために仕事をして成り立っています。その仕事は，その人にとって「得意分野」である必要があります。苦手なことを仕事にすると悲惨です。対人関係が苦手なのに，接客業をするとか。おおざっぱな性格なのに会計の仕事するとか。方向音痴なのに山岳ガイドするとか。（死んでしまいますよ）そうではなく，自分の得意なことを仕事にすると，多くの場合喜ばれます。土地勘にすぐれ，運転技術に長けた人はタクシーの運転手などでよい仕事をするでしょう。美的感覚と空間把握力に優れた人は，インテリアコーディネーターとか。さらに数学や物理ができれば建築士もいいかも。もっと頭のいい人は学者をめざして人類のさらなる発展に貢献すればいいのです。そして，多くの人に喜ばれたら，その対価をたくさんもらえるので，お金持ちになれます。逆に，お金がなくては不安だし，イライラしたりしてロクなことありません。健全な中高生のめざすところは，お金持ちになることなのです。そのためには今の目の前の勉強を頑張ってください。そして，自分の向き不向きを見極める第一歩を踏み出すのです。さて，高校３年生は，いよいよ大学受験です。行こうとする大学のその学部学科は将来の自分の職業につながる可能性が高いです。医学部なら医者，建築学科なら建築士など，職業が決まります。一方，経済学部に行ったとすると，金融関係も行けますが，メーカーに就職してもいいのです。あるいは，商社でもいいし，起業してもいいでしょう。家の仕事を継いでもかまいません。自分の職業のビジョンがまだ見えない人は，とりあえず学部はどこでもいいので大学という場所でじっくり考えるのもよいのです。こういうのを「モラトリアム」といいます。社会人になる前の猶予期間という意味合いで大学生活を送る人もまだまだ多いです。あまり，学部学科にとらわれずに受験してもよいと思います。どの学部学科でも，それなりに面白いことが見つかるでしょうし，本当に嫌なら大学内で転科とか転部といって，学科や学部を移ることも可能です。さらに，３年次編入といって，他の大学に編入することもできます。あるいは，大学院を別の大学で過ごすことも可能です。大学を受験しなおす人もいますね。どれもOKです。やることが決まった人は大学中退でも全くかまいません。東大中退とか芸大中退など，むしろカッコいい。大学入学で，その先をほぼ決定することも可能ですし，思ったよりいろいろ変更することも可能なのです。自分に向いた仕事をさがすのに，時間をかけてもかまいません。あわてて向いてない職業に就かないように。これがよい人生の基本です。参考にしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 22 Jan 2019 06:13:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験を受けた塾生へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127278/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127278/</guid>
      <description>自己採点をした結果を報告してください。メールで早めに知らせてくれた方がこちらとしては対処しやすいです。月曜日に早めに来てメモでくれてもよいです。国語は現古漢別に点数を教えてください。くれぐれも，その点数で勝手に判断しないように。正しい考え方は，塾で伝えます。</description>
      <pubDate>Sun, 20 Jan 2019 13:06:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター初日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127269/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127269/</guid>
      <description>今日はセンター試験。地歴公民，国語，外国語でしたね。塾生諸君はどうだったでしょうか？今日の分の自己採点を明日の試験までにやる派とやらない派がいると思います。点数を知って落ち込むと明日に差し支えるのがやらない派？そうやって，初日の結果とか，前の科目のミスを引きずるようなら所詮その程度の人間ということです。何があっても，それを実力と受け止め，目の前のことに最善を尽くすという精神が大切ですね。私は自己採点する派でした。当時は共通一次でして，初日に理科がありました。自己採点して「わー，しくじった〜。ざんね〜ん」と言いながら部屋から出てきた私を見て母親は心配したようでしたが，何のことはない。満点取る予定だった物理と地学で１問ずつ間違ったので「大失敗」という話でした。明日のセンターは理系科目ですね。満点取る可能性がある塾生もいます。楽しみです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/共通一次の地学で間違った問題，今でも自分の答の方が正解だと思うんだけどなぁ・・・</description>
      <pubDate>Sat, 19 Jan 2019 20:15:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明確なルール</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127234/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127234/</guid>
      <description>明日はセンター試験です。天候は良さそうですので，予定通りに進んでいくことでしょう。万一，大幅な交通機関の遅延があれば，会場でそれを判断して開始時刻を遅らせたりするので，必要以上に焦らないこと。ウチの塾は１秒でも遅れると授業を受けられませんが，センター試験は開始２０分までOKです。（リスニングを除く）昨日，電車が少し遅れていたようで，ある生徒から「遅れるかもしれません」というメールがありました。ウチの塾は遅刻厳禁ですから，あらかじめ遅れそうなら連絡してください。連絡があったからといって，授業には入れませんが，来て自習することになっています。開始時刻になっても連絡もなく来ない場合，どうしたのか心配になるわけです。かといって，捜索願を警察に出すわけにもいきません。ウチの塾のルールというより，世の中の常識として，遅刻の可能性が発生した時点で一報入れるということが大切なのです。過去ブログにも書いていますし入塾の際にも確認しているのに，頓珍漢な質問をしてくる人がいます。「〇〇なので行けません。振替できますか？」あのぉ，振替という概念は基本的にないんですけどぉ・・・ややこしくしているのは，修学旅行の場合は振替しているから？物理的に大阪にいないわけで，全員が参加しなくてはならない行事なので，一応，それだけは振替しています。あとは，近い親戚が亡くなったとかいうのは忌引き扱いとしています。それ以外の，本人が勝手に入っている部活がらみの場合，振替はありません。ちょうど，今日は三島高校のダンス部の塾生が全国大会に行っています。出場おめでとう。ぜひ頑張ってください。でも，塾の授業の振替はありません。塾の授業よりも，今回の経験は重要でしょう。ぜひ塾を休んで行くべきです。ちゃんと優先順位を考えて比較して欲しいのです。今回は部活を早めに終えて塾に行くとか，試合前なので，塾を休んで部活するとか。それで，塾が自由に振替できるとなれば，比較できません。いつも塾が動いてくれるので，部活はいつもできることになります。塾が動くというのは，その動いた先の時間が消失するということなのです。今日の授業をたとえば来週の夕方に移したとします。本来，その時間には部活をやるかもしれないし，他の勉強をするかもしれません。その時刻に，今週やるはずの勉強を先送りしただけなのです。いいですよ，どんどん先送りして。来年にでも，再来年にでも，１０年後にでも振り替えて差し上げましょうか。そういうことです。安易にむやみに先送りしないために振替なしとしています。他の塾さんの振替は，実は生徒や保護者に迎合しているだけで，生徒のためにはなっていないのです。よくご理解のうえ，塾で勉強する機会の優先順位を高くして欲しいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 18 Jan 2019 17:20:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あの日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127213/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127213/</guid>
      <description>今日は1.17もう２４年も経つんです。報道各社はこの日に合わせて特集を組んだりしていますが，年々その量が減っているように思います。いわゆる「風化」ってやつですね。我々は，報道とは関係なく，常に震災や風水害を恐れ，準備しておくことが大切です。そして，今日も平穏無事に過ごせたことに感謝しましょう。受験生諸君は特にそれを肝に銘じてください。元気で受験できるということ自体が，なんとも幸せなことなのです。試験の結果が悪くてもどーってことないです。命さえあれば，またチャレンジすることもできるのですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/ブログタイトルを見て小保方ちゃんを思い出した人は防災意識低すぎです。</description>
      <pubDate>Thu, 17 Jan 2019 22:25:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すべて実力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127195/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127195/</guid>
      <description>どんな試験でもスポーツの試合でも同じだと思うのですが，当日発揮されたものが実力です。「実力が発揮できなかった」という言い訳みたいなのが一番カッコ悪い。そうではなく，試験で出たのが「実力」なのです。運も実力のうちと言いますが，まさにその通り。当日熱が出るなど，体調管理の不備も含めて，その日にいかに合わせてくるかが実力。ちょうど今日，稀勢の里が引退しました。全く勝てません。稽古場では復調したかのように見えたらしいです。でも，本場所で勝てないのは実力がなくなったから。実力のない横綱は引退するしかありませんね。これを良い教材と思って，試験本番で発揮できる「実力」を養ってください。模試でいくらよい点数が取れていても，本番は全く安心できないのです。毎年，いるのですが，センター試験でマークミスをしてしまう人。特に，科目を間違える人も多発しています。模試演習だと数学はAやBしかないのに，本番ではとA，とBがあります。Aを解答するつもりが，間違ってをやってしまうアホが大勢います。理科や社会でも，科目欄をマークしないアホがいます。０点になってしまいますよ。結局，マークミスやマークし忘れする人は実力が全く足りていないのです。大切な本番で当然あたりまえにできるはずのことすらできないのですから，そもそも大学に行く資格がないのだという話。自分の実力がどのレベルか本当にわかるのが入試当日です。楽しみですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 16 Jan 2019 21:16:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立・２次対策の前に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127171/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127171/</guid>
      <description>蛍雪時代，今月号は２次・個別試験対策特集！！！でも，ちょっと待ってください。その６つのポイントの第一番目にあるのがコレ　　　↓「自己採点の結果は冷静に受け止める」そうなんです。センター試験はほとんど思っていたような点数を取ることができません。満足いく点数を取るのはだいたい３０人に１人くらいですね。（当塾調べ）取った点数が悪かったと落ち込んで，冷静に思考できない生徒が毎年５０万人くらい発生するのです。アホですね。そうならないように，あらかじめ，そういう状況を想定しておけばよいだけの話。今考えている志望校を受験できる可能性は高くないのです。ということは，２次・個別対策はまだ先の話です。まずはセンター試験に全力を尽くす。そして冷静に受ける大学を決めてから具体的な対策をしましょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/傾斜配点もわかってない生徒が多いから結構悲惨ですよ。</description>
      <pubDate>Tue, 15 Jan 2019 21:34:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すごい集中力！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127146/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127146/</guid>
      <description>今日は成人の日ということで，世間では祝日ですが，ウチの塾は朝６時から授業です。早朝授業に続いて日中も終日特訓で，夜は２１時までやってます。朝８時から１２時間やっている生徒もいます。すばらしい！季節講習もそうなのですが，そんなに長時間，集中力が持続するハズがないと否定的なコメントをする人がいます。まあ，そういう人は今日の生徒の様子を１２時間ずーーーーーーーーっと見ていたらいいです。通常の「集中してまーす」という生徒よりもっと集中して長時間演習してますから。特に，高３生はセンター試験がもうすぐそこです。集中しないわけないですわ。とある生徒には，センター直前にやると絶対にいい教材を，満を持して与えました。これ，数か月前に与えると，もっとちんたらやるでしょうから，ちょうど今がよいのです。まあ，すごい勢いでそのエキスを吸収しまくっていましたよ。数時間で１２０ページくらいやってました。スポーツ選手なら「ゾーン」に入った状態というイメージ。（←ゾーンと言っても流星人間ではないですよ。）こういう特訓も，冬期講習の演習内容を見て，それを元に今何をやるのが最適かを考えてやっています。特訓料をいただいている以上，十分に値打ちのある内容だと思います。センター試験を受ける人はあと数日，しっかりと準備して頑張ってください。塾生でインフルにかかって休んでる人もいます。体調管理も念入りに！風邪ひいたりしないのも準備のうちです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/えっ？流星人間ゾーンを知らない？</description>
      <pubDate>Mon, 14 Jan 2019 19:11:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教材費をいただかない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127123/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127123/</guid>
      <description>多くの塾は授業料以外に諸経費，教材費を別に徴収されます。冷暖房費を取られるところもあるようです。だいたい，実際にかかる費用の倍くらいは徴収されるハズですから，ほとんどが塾のもうけになるのです。昨日書いたように，教材費は実費ではなく塾の利益になります。１０００円で仕入れて２０００円で売ればいいのですから。よく，塾の名前の入っている「オリジナル教材」を使っているところがありますが，ああいうのはウチの塾でもカンタンに作れますだって，教材会社に「この問題集の表紙に名前入れといてね」と言えばやってくれるのですから。それで，多くの塾では生徒の学力，進度に合わせた教材を用意するのでもないのです。塾が用意した教材に生徒の指導をあてはめるとでも言いましょうか。ある生徒には難しすぎるものでも，「君の目標の学校に入るにはこれくらい頑張らないとね」と言えば納得もします。カンタンすぎる教材でも，「基本を完璧にしておかないとダメなのです」と説明すればよいわけ。どちらも一理あるし，悪いことでもないです。ただ，それがその生徒にベストなものかというと，そうではないでしょう。基礎ができてきた生徒に，そろそろこの辺でちょっと難しい目標地点の景色を見せといて・・・などと考えて与えたり，標準的な問題をやらせていたけど，この分野は基礎があやしいからベーシックな教材をやり直させよう・・・とか。そういった，その時々に最適な与え方を思い付いた場合に，教材費を徴収しているとやりにくいのです。仮に最適な問題集の値段が生徒から徴収した費用をオーバーすると赤字です。すると，普通の塾ではもっと安い教材で間に合わせるでしょう。そもそも，教材でもうけようとしているのに，赤字はありえないですからね。つまり，教材費を取るという時点で，ちゃんと生徒に合わせた教材は用意できませんと宣言しているようなものなのです。ウチの塾は，昨日書いたように，授業料の時間単価はどの塾より安価に設定しつつ，さらに教材費も込みなのです。教材費が多くかかる生徒もいれば，そうでもない生徒もいます。それで「不公平」が生じると考えるのは早計です。その生徒に最適な教材が高価なものとは限りません。また，１か月で終わる教材が３か月かかる教材より安いとも限らないのです。だから，価格は一切度外視し，その生徒に「最適かどうか」のみを判断基準にして教材を選定して与えるようにしています。「その生徒に最適」という部分は，どの生徒にも共通で，そこが「公平」だと解釈してください。不公平感があるとすればウチの塾サイドの話で，他の塾だったらもっとお金入るのになぁ・・・という程度のものです。入試直前のこの時期は，翌日の生徒の授業のために使うたった一冊の書籍を買い求めに行く場合もあります。過去問演習で購入した赤本が3000円して，１回の受講料をオーバーするというアホなこともやらかしてしまいました。こういうことが可能なのも個人塾の楽しいところですねー(/_;)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/こういうことを書くと，将来困窮しても「やっぱり教材費いただきます」と言えなくなってしまう・・・・書いてから気づいた</description>
      <pubDate>Sun, 13 Jan 2019 18:06:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>授業料を安く見せるカラクリ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127112/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127112/</guid>
      <description>コベキャンが安いそうです。自称，業界で一番安いということで，HPに他社との比較が載ってます。ほとんどの塾は料金をヒミツにしています。高いですからね。コベキャンさんは電話して調査したみたいですね。その甲斐あって，たしかに圧倒的に安いようです。大学生講師が横についてくれて指導してくれるタイプの塾をお好みの方は，コベキャンをオススメしておきます。形式が違うので比較はできないのですが，ウチの塾とも比べてみます。コベキャンさんは中２週２回，１回は80分で16630円（月額）です。ところが，諸経費という意味不明の費用1850円があるのでそれも加えると18480円ですね。すると，一コマあたり18480÷8＝2310円です。おっと，これ税別って書いてあるから，実際に払うのは2495円ですね。諸経費や消費税を足さないと2080円くらいなので，こうやって安く見せる手法はどこの塾でもやっています。ウチの塾は値上がりする４月以降で週３コマ32400円（税込）です。１コマあたり2700円ですから，コベキャンの方が安い！！ホント？いやいや，ウチは１コマ９０分なので８０分に換算するとウチは2400円になります。さらに重要なのは，指導内容にもかかわる教材費のことです。実は，そのページには書いてないけど，コベキャンは教材費を別途取るのです。で，それが一冊1500円から3500円ですって。各教科１冊で１年間通して使うと書いてありますが，ホントかな？もし本当なら，すごいことです。ウチの塾なら平均的な生徒でも各教科２〜３冊，あるいはそれ以上消費します。考査前用と普段の実力養成用で最低２種類は必要だし・・・分野によって教材を変えたり，特訓用に購入したり，フレキシブルに対応するので１０冊では足りないのですが・・・それで，ウチの塾は教材費をいただいておりません。ところで，一冊3500円もするような教材，見たことないんですけど・・・まあ，高くて1500円でしょうか。それを3500円で売り付けてるのかもしれません。教材が一冊だと，雇う講師が予習するのが一冊ですみますから，講師の負担が減りますよね。それもねらいの一つでしょう。講師の予習スキルが低くても，同じ教材を何度もやらせるスタイルだとなんとか授業が成立します。そんなこんなで，仮にコベキャンとウチの塾が同じ料金だとしても，生徒が身に着ける学力はウチの方が圧倒的に多いでしょう。さらに，今回は中２の金額で比較しましたが，中３も高校２年生もそれと同じ金額なのがウチの塾です。よその塾さんは，学年が上がるとどんどん費用が高くなります。さすがにウチも高３だけ高くしましたが，それでも圧倒的に安いのがウチの価格だと判明しました。ところで，今回は現在ウチの塾に通われている方のために書いています。世間の相場よりかなり安く受講できているという安心感のためです。しかし，入塾希望の方で，もしも「安い」という理由でウチを選ぼうとするのなら考えなおしていただいた方がよろしいかと・・・なにしろ，やる気のない生徒が来ると苦痛ですし，こちらはやる気のスイッチの場所を知りません。横にべったり張り付いてあーだこーだと教えません。不親切です。成績右肩上がりを保証しません。兄弟姉妹だといって割引しません。友達を紹介してくれてもおこづかいをあげません。（というか，その友達に合うかどうか不明なので，安易に勧めてあげない方がよろしいかと思います。）これだけ書いても一定数の塾生が来てくれます。それには価格以外の何か理由があるのですが，それは勘のいい人にだけわかってもらえたらいいと思ってやっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Jan 2019 21:17:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学の偏差値を高く見せるカラクリ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127086/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127086/</guid>
      <description>そもそも，偏差値の意味がわかってない人も多いですが，大学の偏差値について，ちょっと考えてみましょう。とある大学で４名の高校生が合格通知をもらいました。４名の模試偏差値はAくん６５，Bくん６０，Cくん５５，Dくん５０だったとします。その大学は受験機会をたくさんにしていて，一人で６つのタイプの入試併願ができたとしましょう。Aくんは偏差値６５ですから全部合格して，６つの合格通知をもらいます。Bくんは偏差値６０ですが，１つだけギリギリ合格点に届かないものの５つの合格通知が来ます。Cくんは３つの合格通知。Dくんはかろうじて１つだけ合格にひっかかりました。しかし，合格通知を６つ持っていても１つしか使えませんからAくんもDくんも合格者には変わりありません。冷静に考えてください。合格者４名の平均偏差値は57.5ですよ。(65+60+55+50)÷4＝57.5ところがです，合格通知の数だけ高偏差値の人が合格したとするとどうなりますか？（65×6+60×5+55×3+50×1）÷15＝60.3ということで，合格者の平均偏差値が６０を超えてきます。実数でいくと57.5なのにね。この大学のボーダーラインというのは五分五分のラインですから偏差値５５くらいです。ちょうどCくんが３勝３敗という感じです。頑張ったら偏差値50のDくんでも合格できたりもします。なんとかギリギリ合格できたDくんは大喜びでその大学に進学しますね。ろころが，A くんがその大学に進学するでしょうか？するわけないです。もっとレベルの高い大学にきっと合格していますからね。Bくんもそうです。ギリギリもう１ランク上の大学に合格する力があります。つまり，実際に進学するのは偏差値５５のCくんと５０のDくんだったりします。入学する人の平均偏差値は52.5ということになるのです。大学の偏差値と言っても，どの数値なのかよく考えないとダメなのです。合格者偏差値を高く見せる方式の大学で，偏差値が６０であっても恐れる必要はありません。実際にその大学に入学するのは偏差値がずっと低い人たちです。ぱっと見の数値にだまされず，ちゃんと過去問演習と合格最低点から可能性を判断するようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Jan 2019 20:36:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基礎力が重要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127063/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127063/</guid>
      <description>高校生に提供している現代文の講座。どこからはじめてもよい教材なので，つまみ食い的に受講しても大丈夫です。とはいえ，実は受講するのに最適な時期というのがあります。昨日も相談があったのですが，あまりに語彙力がない場合は，まず言葉を覚えてからの方がよいのです。具体的には，たとえば中学生がその授業を受けても，あまり効果がありません。ボキャブラリー不足なのです。ほら，ボキャブラリーという語彙が語彙という意味だと知らないようだと意味不明な話になるという・・・ですから，入塾生にはまずことばや漢字の演習をしてもらって，その上でさらに多くの現代文を読んでもらいます。たくさん読んでいるうちに，語彙力がついてきます。その状態でウチの塾の現代文講座を受講すると飲み込みが早いので，どんどん得点力が増します。逆に語彙力がないときに受講しても，イマイチ得点が上がりません。ざっくりとしたイメージは，茨木高校，千里高校，春日丘高校の生徒なら１年生の後半から２年生にかけての時期で大丈夫。三島，槻の木レベルだと２年生の後半から３年生の最初で受講可能。高槻北や芥川だと，受験前になんとかなるかなぁという・・・この感覚は非常に当たっていると思っていて，高校入試のレベルは日本語の語彙力のレベルとほぼ一致しているのです。それで，入学後にその差は開く一方です。現代文の点数が取れない原因の８割は，語彙力不足だと思ってよいです。そういう基礎的な力がついてきても点数が取れない場合に，ウチの塾の授業は絶大な威力を発揮しますよ。受講しはじめた諸君も，そのあたりを意識して，一層の語彙力増強を普段から心がけてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 10 Jan 2019 21:35:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試の日程と併願</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127034/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127034/</guid>
      <description>私立大学の入試がもうすぐそこです。まだ決めあぐねている人も多いようです。基本は第一志望はできるだけたくさん受ける。そこに合格しない場合も想定して，浪人したくなければ滑り止めもたくさん受ける。カンタンですね。入試の言葉がわかっていないと，トンチンカンな受験をしてしまうので注意。「試験日自由選択制」たとえば今年の近大だと，１月２６日と２７日が自由選択です。自由にどちらかを選んでくださいというのではないですよ！１日だけでもいいし，２日連続でも自由にどうぞということです。近大は受験料でお金儲けがしたいので，受験生にたくさんの受験機会を用意しているのです。１日だけしか受けられないようにするハズがないのですよ。しかも，もっと注意するのは，その受験日だけでも，さらにいろいろな判定方式があって，それらを全部併願できるのです。スタンダード方式で，普通に評価するだけでなく，高得点を２倍するとか，重視するとか，さらにほかの学科を併願するとかで，いくらでもたくさん受験できます。通常の受験料が３２０００円です。追加の方式は１つ７０００円です。３つくらい追加方式を付けると３２０００円+２１０００円＝５３０００円，毎度あり。それが２日ですから１０万円，まいどおおきに！さらにA日程で合格しないでもB日程もあるよ！２０万円払いましょう。という具合で，近畿大学が世界で一番がめつく受験料を取ります。受験生が最も多い大学というのは，そういうことだったのです。実際のところ，多くの受験回数，方式で判定した方が，合格の可能性は高くなります。お金のあるご家庭は，必ずできるだけたくさん受験します。お金のないご家庭は，そのなかで厳選した方式だけを受けます。合否の可能性はお金のかけかたで変わるのです。事実上，大学受験は学歴による経済格差を再生産する装置になっています。実際そうなのですから仕方ないですね。それで，他の大学も当然併願するわけでして，日程が重ならない限りいくらでも受験していいのです。これ，大阪の私立高校の入試が２月９日だけの一発勝負だというのと対照的ですね。実際は1.5次というのがあって，それは受験し放題なのですがね。私立高校は，がめつく受験料をかせぐより，護送船団方式といって，どこかの学校が倒産しないようにスクラムを組んでいるわけです。一方，私立大学は受験生の弱みに付け込んで，いくらでも受験料を搾取します。これが現実です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Jan 2019 21:17:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おかべ歯科</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-127015/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-127015/</guid>
      <description>森永のミルクキャラメル，おいしいですよね。で，もぐもぐしてたら，あれっ？ん？なんかある。キャラメルの中に何か固いものが・・・Σ(￣ロ￣lll)ｶﾞｰﾝもしや・・・案の定，その異物は，歯の詰め物で・・・幸い，取れた跡が痛むことないのだが・・・・それで，ちょうどいつも年賀状をくれる昔の教え子がすぐに思い出されたんです。昔というのは，もう２０年も前に担任していて歯学部に行った教え子です。今，おやじさんの後を継いで，歯科医院をやっているらしい。で，行ってみました。これが岡部くん！まあ，さすが国立大へ行っただけあって，いろいろ最新の機器を使いつつ説明してくれました。すばらしい！教え子がこうやって世の役に立つ仕事をしているのは嬉しいものです。いろいろ昔話をしたり，世間話をしたのですが，切実な話も。どうやら，歯学部に行っても国家試験に合格しない人がたくさんいるようなのです。まあ，私大などでは，合格しない可能性の高い学生には受験させないで，合格率を高めているというウワサは聞いています。ですが，実際は思っているよりも多くの落伍者がいるようなのです。歯学部に行くと学費がハンパないですよね。それだけ投資しておいて，結局は歯科医になれないでタダの人。これは厳しいです。今は歯科医院も乱立状態で，コンビニの数より多いとか。開業しても借金を返済するのに精いっぱいで，なかなかやっていくのもたいへんらしいです。その苦労も，歯科医をやっていればこその話で，歯科医にさえなれないとつらいですよねー。安易に歯科医を目指して，人生の敗者にならないようにという教訓でした。おあとがよろしいようで(^^)/&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/やって「いれば」こそ，に気づいてくれたかなぁ〜</description>
      <pubDate>Tue, 08 Jan 2019 22:31:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習が終わりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126988/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126988/</guid>
      <description>平成最後の冬期講習が終わりました！せっかく上がった学力が数日経ってしぼんでしまわないよう，復習を怠りなくやってください。大学入試はすぐそこですし，高校入試も私立まであと１か月。忘れて覚え直すヒマはありません。覚えていることはそのままキープです。まだまだ伸びしろもありますから，そこも遠慮なく伸ばしてください。ま，ひとまずお疲れさんというところですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/「平成最後の」を言うのはこれで平成最後にします。</description>
      <pubDate>Mon, 07 Jan 2019 21:19:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日食でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126967/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126967/</guid>
      <description>今朝，曇っていたのですが，雲の隙間から欠けた太陽が顔を出しました。完全に月が太陽を隠す日食を皆既日食といいます。一方，今日のように一部欠けておしまいなのは部分日食といいます。日食は，太陽・月・地球がこの順番に一直線に並んだ時に起こります。高校入試にもよく出題されますから，よく位置関係を理解しておきましょう。日食の起こる年には，入試問題にも日食がよく出題されます。かつて，私立高校で日食に関する入試問題を出しました。日食の年でした。出題した１か月後，それとそっくり同じ問題が大阪府立高校で出たことがありました。ズバリ的中もいいとこで，私の問題を解いた受験生には「おいしい問題」となったでしょうが，何の話題にもなりませんでした・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/「食」が「おいしい」につながっているのを見逃さないで！</description>
      <pubDate>Sun, 06 Jan 2019 20:15:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何の例かと言うと，</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126941/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126941/</guid>
      <description>昨日の「熊本の地震を例にして」は，タイトルが意味不明だったでしょう？しかし，中３の塾生は分かったと思います。書いてもらった作文のお題が「人間関係」についてでした。ほとんどの人が「〇〇が無い」と指摘されていると思います。そのお手本のつもりで昨日のブログは書いたまで。前半に出てきた「地割れ」や家の「ヒビ」が，ちゃんと最後の「亀裂」につながっていますよね。そういう文章が書けたら高得点が得られると思いますが，なかなか難しいと思います。普段から最後の「オチ」に向けて「前フリ」しておくという習慣をつけましょう。これは大阪人ならあたりまえに身に着けないといけないスキルです。大阪府立高校入試ですから，そこの配点が全国一高いと思って間違いなし！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 05 Jan 2019 10:38:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>熊本の地震を例にして</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126933/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126933/</guid>
      <description>昨日の熊本が揺れた話ですが，本当に備えておいて欲しいと思います。今回の被害は軽微だったかもしれません。２０１６年の４月に起こった熊本地震のように，いつどこで大きな地震が起こっても全くおかしくないのです。写真は，その夏に行って撮ったものです。　神戸の地震などと比較すると復旧速度が非常に遅いと感じました。地震でできた地割れ，石垣の崩壊，家屋の倒壊がまだまだ手付かずでした。昨年の大阪の地震で，私の家ではコップが割れたり，家の壁にヒビが入ったりしたのですが，なんとかその程度で済みました。ちゃんと家具は留めてありますし，地盤も補強してあったのも奏功したと思われます。備えておくことが大切です。保険屋さんなどに聞くと，国の指導もあるのでしょうが，災害では比較的良心的に保険金を出しているようです。しかし，人が亡くなると別の新たな問題が生じるそうで・・・「相続問題」兄弟姉妹で，今までは「アタシは相続いらないわー」などと言ってたのに，いざ親が亡くなって遺産を目の前にすると，権利を主張したりするのです。本心を隠しておいて，その時はよい人間関係を装っていたのにね。地震への備えは，建物の補強など物理的なことがまず必要です。一方で，大切な人間関係に亀裂が入らないようにしておくことも重要なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Jan 2019 20:19:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>激震？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126908/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126908/</guid>
      <description>今日，熊本で地震がありました。昨年の大阪の地震，北海道の地震を思い出しますね。日本列島にいるかぎり，いつどこで被災してもおかしくないという点は心得ておきましょう。さて，昨日このブログにも激震が走りましたね？そう，大幅な値上げ。これほどまでとは，と思った方がおられるかもしれません。ですが，それほどまでに，今まで安すぎたのだと解釈していただきたく・・・実際，個別に大学受験指導をしてもらってこんな価格はあり得ないようです。ぜひ，「個別指導」の定義を再確認してください。過去にいろいろ書いていますので，ご確認を。塾の感想すると，本当に個別にちゃんと見てもらえるウチの塾の優位性が際立つというお話。なのに，巷にあふれる「形だけ」の個別指導塾は，９０分を１コマとしておよそ4000円くらい飛んでいくのが相場なのです。なんと無駄な・・・・ですが，ほとんどの個別指導塾はその値段をホームページなどに公表しません。さらに，その価格以外に教材費が別途必要だったりするので，あきれるほどたくさんお金が飛んでいきます。そういうわけなので，よろしくご確認ください。これは今やっている冬期講習のタイムテーブル。　　↓一人一人，内容を吟味して作っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Jan 2019 00:09:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>授業料改訂について（お知らせ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126900/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126900/</guid>
      <description>今年はいよいよ消費税が１０％になる予定です。さらに当塾では，４月から平常の受講料金を値上げさせていただきます。（季節講習，日曜特訓などは今までどおりの予定です。）これまで，中学１年生から高校３年生まで同一料金という価格破壊的な体系でした。さすがに，高校３年生の受験指導に費やされる時間と実費は中学生の比ではなく，大幅な値上げとなります。ご了承ください。主な月額料金は，中学１年生から高校２年生（税率８％）週３コマ：\32400週４コマ：\38880週５コマ：\43200週６コマ：\51840高校３年生（税率８％）週３コマ：\38880週４コマ：\43200週５コマ：\49680週６コマ：\58320などとなります。詳しくはコチラのPDFをご覧ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27659.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２０１９年度価格表&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 02 Jan 2019 11:06:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>賀正！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126899/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126899/</guid>
      <description>明けましておめでとうございます。年々何らかの進化を遂げているウチの塾ですが，本年は一層充実した内容にバージョンアップするつもりです。とはいえ，基本的なコンセプトは不変です。日々の充実した学習を通じて，その生徒さんの最高到達地点を目標にしています。誤解されてはいけないのは，最高到達地点とは「合格」ではないということ。「合格」が買いたい方は，ぜひ他の塾へ移ってください。また，「やる気スイッチ」を押して欲しい人はその専門塾があるようですのでそちらをお勧めしております。どこかの高校や大学に合格するために勉強するのではありません。将来，どの生徒さんも世の中の役に立って生きていくことが目標です。そのためには，各自の得意なことを生かした仕事に就くのが望ましいと考えています。何が得意かは，中高生の段階ではまだ不明瞭です。ただ，受験勉強をやってみて，この科目は得意だとか不得意だとかが出てきます。一生懸命にやってみて，どうしても伸びない科目はきっと不得意です。たとえば，理科や数学が苦手なのにエンジニアになろうとしても向いていない可能性が高いです。向いていない仕事では成果が期待できません。コミュニケーション能力に長けていて，歴史や地理が得意な人は，たとえば観光業などで活躍できるかもしれません。そういった向き不向きを見極めるためにも，とりあえずは懸命に全科目を勉強するのです。そういう観点で勉強というものを捉えて取り組む先に，志望校へのモチベーションが生まれ，高いモチベーションがあれば合格が可能かもしれません。勝手に誰かがやる気を出させてくれて，お金を払えば合格が買えるというようなものではないと，ウチの塾では主張しているのです。そんな塾をやっています。本年もよろしくお願いいたします。2019年元旦&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2019 22:44:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2019上半期の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126877/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126877/</guid>
      <description>2019年の上半期予定表です。GWは１０連休です！！　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27650.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2019上半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 30 Dec 2018 17:59:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オススメの一冊</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126865/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126865/</guid>
      <description>世間は年末で仕事も終えてのんびりされている方も多いのでは？一方，こちらは３０日まで冬期講習，年明けも３日から開始です。まあ，しゃーないですね。年末年始の時間のある時に，ぜひ読まれるといい本をご紹介しましょう。サラリーマンの方にもいいですし，実は中高生が読んでおくとすごく役立つと思います。その本は，ジャジャーン！ 世 界 史　(PHP文庫)最強の教訓！とあります。著者は，なんと，ウチの塾でも生徒に見せているブロードバンド予備校の神野先生です。この神野先生，世界史選択の人は必見のウルトラ講義をします。ちょうど今日の冬期講習でも視聴している生徒がいます。その先生が世界史に出てくる偉人の残した最強の教訓を執筆されているのです。おそらくですが，授業でも少しは伝えているものの，伝えきれないスゴイ話がたくさんあって，それを本にしたのだと思います。したがって，受験生にも役立つ教訓が非常に多いと感じました。一つ紹介すると，東郷平八郎の話。誰がどう考えても無理だと思う状況で，諦めないで全力を出すという話です。「諦めない者にのみ女神は微笑む。」とあります。これは受験にも通じることがあります。諦めた時点で試合終了です。実は先日，ある卒塾生が来年留学するのだと報告に来てくれました。この先輩こそ，最後まであきらめずに頑張って後期入試でみごと合格した人なのです。頑張った後には，明るい未来が開けています。ぜひ参考にしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 29 Dec 2018 14:48:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪の教育</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126850/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126850/</guid>
      <description>少し前の記事ですが。教育委員会も，恫喝されたりして恐いので忖度しまくっているようです。大阪府も大阪市も都構想をやりたい知事や市長が諸悪の根源です。いや，もっと根源的なのは橋下が知事をやったときにはじまっていますね。塾のブログですから教育行政に限って言うと，維新がやり出してから何一つよくなったことがありません。悪くなったことは数えきれないですね。最大の失政は，まじめで有能な教員の給料も下げる政策だったこと。その結果，有能な教員ほどやる気をなくしています。さらに，新たに大阪で教員になろうという優秀な学生も激減。大阪の教育は今後もどんどん教員のやる気と能力の低下が進むと思われます。維新が欲しいのはアホな民衆の票なのです。公務員の給料を下げると人気が出て票が集まるというせこい考えです。特定の政党への批判をこのような場所に書くのはどうかと思われるかもしれません。ですが，純粋に教育行政が間違っていることを指摘しているだけで，その根源について述べたまで。私学の教育相談についての対応もおかしいです。実質のところ，事前相談で私立高校の合格が確約されているのですが，これは一種の談合です。法的にも問題があろうかと思うのです。本来，維新のノリからすると，このような不正を暴いて事前相談をなくすのが政権政党の正義かと思われます。ところが，この件に関しては維新は沈黙です。それは政党にとって都合の悪いことが予想されるからです。正義の味方ぶっていて，実は自分たちの利得しか考えていないというのはどの政党も同じかもしれませんけどね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 28 Dec 2018 21:20:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月の日曜特訓・休日特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126826/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126826/</guid>
      <description>１月１３日，２０日，２７日に日曜特訓を実施します。また，１月１４日の祝日は休日特訓を行います。ぜひご利用ください。日曜特訓申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27637.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓１月申込書&lt;/a&gt;休日特訓申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27638.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月１４日の休日特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 27 Dec 2018 20:06:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126789/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126789/</guid>
      <description>来年１月の予定表です。いよいよ受験シーズンです。予定表はコチラ（クリックするとPDFが開きます）　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27631.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 26 Dec 2018 17:11:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>裏情報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126766/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126766/</guid>
      <description>大阪府立高校を志望している生徒は多いと思いますが，どのように受験校を決めているのでしょう。多くは自分の学校の成績や模試の判定などで，学校の先生や塾の先生の勧めるままに決めてしまっているのでは？あるいは，親御さんの思い込みが強くて，そのイメージ通りに自分の子を受験させるとか。要するに，生徒さん本人の主体性がほぼない状態で受験している場合が多くありそうです。ですが，ちょっと待ってください。実際に合格して行くのは本人さんです。ある程度，自分の意志を強く持って，行きたい学校を目指して欲しいと思います。実は，大阪府立高校は入学試験の難易度が同じくらいでも，特色の異なる学校がいくつもあります。せっかく学区が撤廃されているのです。少々遠くても，自分に合った内容の高校を選びましょう。たとえば春日丘高校に合格できるレベルの人が，そのまま春日丘高校に行っても，もちろんかまいません。ですが，将来に国際舞台で活躍したいとか海外留学を考えている人は，千里高校や箕面高校を調べてみてください。このところ，春日丘高校もレベルが上がってきて，国公立大学の合格者数は過去最高になっています。ですが，海外の大学への進学だと，箕面高校などが圧倒的に強かったりします。箕面高校はグローバル科，千里高校には国際文化というコースがあって，それがあるために府下の優秀な英語の先生が集まっているのです。同じ府立高校だから，一定のレベルの先生が抽選で割り当てられていると思っていませんか？実は，そうではなく，府立高校は特色のある高校がその方針に合う先生を集めるのです。英語４技能とか言いますが，実際のところ，すべての英語の先生ができるわけではありません。ところが，箕面高校や千里高校ではそれができる先生ばかりなのです。逆に言うと，有力校は指導力のない先生を排除します。他の，特色のない府立高校には，英語の先生なのに４技能が備わっていない人が増殖することになります。他にもスポーツや芸術に関して強い高校もあれば，何の特徴もない高校もあります。困るのは，学力で輪切りにされるので，そこそこの偏差値の高校で，先生がショボいところ。そういう学校は，組合活動が盛んだったりして，部活もあまり見てくれないし，勉強の指導もちゃんとしてくれません。同じ府立高校でも，先生の能力や働きぶりは大きく異なります。入学してから残念な高校生活を送らないように，ちょっとはマシな高校を選ぶようにしましょう。ウチの塾生には，そういう裏事情も考慮して進路指導できますが，単に偏差値で割り当てられる大手塾の人は，残念なことになりそうです。ご愁傷様です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 25 Dec 2018 19:03:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校土曜４期（英語の基本）の申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126755/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126755/</guid>
      <description>高校生の土曜講座は英語の基本を引き続き実施します。速読英単語のエキスを存分に吸収しましょう。案内＆申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27624.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜４期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 24 Dec 2018 21:27:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学土曜講座４期案内＆申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126740/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126740/</guid>
      <description>来年１月１２日・２６日，２月２日の中学土曜講座。３年生は入試直前のパワーアップ。２年生は１年後を見据えての内容。案内書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27622.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;土曜講座中学４期案内書&lt;/a&gt;申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27623.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;土曜講座中学４期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 23 Dec 2018 17:41:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>身に着けるということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126722/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126722/</guid>
      <description>今日から冬期講習です。入試が近いので，合格のために必死でやると思いますが，合否とは別の次元で，今学んでいることをちゃんと身に着けていって欲しいと思います。というのは，自分が高校入試の勉強をして学んだことが，いまだにちゃんと頭に残っていたり，人生のいろんなところで役に立っている実感があるからです。それは，非常に集中してしっかり勉強したからなのですよ。記憶には，すぐに忘れてしまう短期記憶と，長く覚えている長期記憶があります。ともすれば，定期考査の直前に詰め込んだ記憶は短期記憶にしかならず，どんどん忘れていきがちです。ところが，受験勉強をすると，何度も繰り返し頭の中に入れるので，それらはやがて長期記憶として残るのです。だから，数十年前に覚えたことが，ちゃんと頭の中に残っていて，それが役に立つ場合が結構あるのです。高校受験の時に長期記憶化したものは，大学受験でもきっと役に立ちます。逆に，高校受験でさぼっていると，それがネックになって，大学をあきらめることになりかねません。以前，大阪府の教育がとち狂っていたときに（今でも？），学校によっては理科や社会をやらなくても入学できた場合がありました。具体的には，千里高校などは英数国ができていたら合格できたのです。それで，いざ国公立大を目指したのですが，理科が一向に伸びない生徒がいました。高校で理科を学ぶベースになる中学の理科が，何一つ身についていなかったんです。やはり，受験勉強で必死にやるのと，定期考査レベルでその日だけ覚えているのとでは，体に染みつく度合いが全く違ってくるのです。将来の入試で役に立たなくても，社会に出てからもっと差がつくかもしれません。お得意先の人と話をしていて，中学や高校で習った内容が話題になったときに，あまりに頭に残っていないと信用を失いますよ。入試という短期的な視点でなく，長い人生の基盤を身に着けるという意識で講習に取り組んでほしいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Dec 2018 18:05:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から冬期講習です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126677/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126677/</guid>
      <description>明日から冬期講習です。辞書やポケット版参考書，教科書など，各自必要と思うものは持参してください。リスニング演習や映像視聴をする者はイヤホンを持ってきてください。無駄な時間を過ごさぬようにルールがあります。【冬期講習の規則】　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．学習時間中の私語は厳禁。休息時間も私語はしない。（他に勉強中の人がいます！）２．学習時間中の飲食は禁止。３．トイレはいつ行ってもよい。４．参考書を調べたり，水分補給・トイレで立ち歩くのはOK。５．学習内容は，与えられたものをどんどんやっていく。　　答が合っているかどうかだけでなく，次回に類題が出たら必ず正答できるかどうかを自問自答せよ。６．質問があれば巡回している先生に質問する。７．時間が余ったら自分で考えて無駄な時間を過ごさないようにする。　　教材がなくなったら申し出ること。次の教材を与えます。８．いねむり等やる気のない態度が見られたら帰宅を命ずる&amp;#10145;ご退塾・・・昼食時間　１２：３０〜１３：００（時間厳守）　Ｂ枠を受講する人は17：30から軽食可※昼食（ほか弁）を注文できます。注文する人は朝１０：００までに申し出ること。アレルギー等がある人はその旨伝えて下さい。昼食代＝￥５００　←少し余った場合，ドリンク代に充当させていただきます。その他の注意・自転車で来る者は，道路，歩道，駐輪枠の外に絶対にはみださないように駐輪せよ！・勉強を最優先にした生活（体調管理も含めて）をすること。万一欠席などの場合はあらかじめ連絡すること。072-696-1730　またはinfo@ozakijuku.com　←なるべくメールで！　　　登校日について学校にいかなければならない日は，学校が終わったらすみやかに塾に来て演習開始です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 21 Dec 2018 15:49:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文の伸び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126653/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126653/</guid>
      <description>先日，推薦で大学に合格した生徒があいさつに来てくれたので，塾の感想を書いてもらった。土曜講座で現代文の授業を受けて，「初めて解き方を教わった」と書いてある。そりゃそうだろう。おそらくほとんどの高校の国語の授業は，入試問題の解き方を教えるはずがないから。高校はいつも言うように，学校の成績をつけるところであって，入試のための授業をする場所ではないのです。特に国語は，国語の先生の意味不明の主観が採点基準だったりするので，真面目な生徒ほど混乱してしまう。それで，受けた進研模試の結果を見せてくれた。現代文の講義を受け始めたのが４月で，９月まで継続して受講。そして，現代文の偏差値は，６月　55.7　→　７月　56.9　→　９月　59.6　→　１０月　65.8と，面白いように伸びている！この分だと，一般入試でも合格が見込めるくらいであったが，推薦入試で合格となり，めでたくご退塾となった。で，合格通知がきたのであいさつに来てくれたというわけ。将来はアナウンサーをめざすとか言っているので，そのうちテレビに出てるかもしれません。楽しみです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Dec 2018 09:19:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>火曜現代文講座２期募集</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126641/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126641/</guid>
      <description>火曜日の現代文講座，１月〜３月の案内です。大学入試で現代文が必要な高校生に必須の内容です。１月８日からほぼ毎週火曜日に実施します。案内＆申込書はコチラ　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27597.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;現代文講座申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 19 Dec 2018 17:52:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最強の授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126619/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126619/</guid>
      <description>今日は理系物理入試演習の解説。この授業は高３生に受験前の総仕上げとして受講してもらっています。土曜講座と同じ１コマ３０００円ですが，受けた人はいろいろな力がついたことと思います。たくさんある今年の大学入試問題から内容を吟味して厳選した１１大学の演習をしました。毎回，解いたものを提出してもらって，それを添削して返却しました。添削するのは，元Z会の優秀添削者賞受賞者ですから値打ちあります。（自慢）そして，受講者の正答率を加味しつつ，手当しておくべき内容を重点的に解説しました。授業はもちろん電子黒板で行います。今回はコンデンサーの回路切り替え問題だったので，あらかじめ回路図を印刷して生徒に渡し，それに着色して効率よく説明しました。効率よくのつもりでしたが，結局授業時間を２０分オーバーしちゃいました・・・（大サービス！）いよいよ週末から冬期講習。最終的にどこまで学力アップできるか楽しみです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Dec 2018 20:46:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スーパーはくと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126579/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126579/</guid>
      <description>先日，鳥取で活断層学会があって，スーパーはくとに乗りました。特急列車っていいですよねーさて，こちらはウチの塾に来てくれているスーパーはくと先生。？？？なんでスーパーはくとなん？？？その疑問は阪大の吹奏楽団に聞いてください。で，定期演奏会が１２月２７日にあります。年末に，お時間がある方は行かれてはどうでしょうか。あましんアルカイックホール開演１８：００，入場無料です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Dec 2018 09:04:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１番になる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126575/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126575/</guid>
      <description>甲子園ボウル。（写真８０番が塾長の甥っ子です）やりました＼(^o^)／関学が２年ぶり２９回目の優勝です。これで学生日本一。何でも１番になる＝優勝するというのはすごいことです。優勝すると次のステージにも挑戦できます。この甲子園ボウルは優勝した者だけがライスボウルへ行けるんです。ライスボウルは社会人の１番との決戦です。最近は社会人の方が強く，学生が勝つのは難しいのですが，来年１月３日はなんとか風穴を開けて欲しいものです。LBの海崎選手も元ウチの塾生なのでぜひ皆さん応援してあげてください！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Dec 2018 21:26:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>身近な対数</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126560/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126560/</guid>
      <description>中学校で地震の単元で震度とマグニチュードを学びますね。地震の規模を表すのにマグニチュード（M）を使い，その場所の揺れの強さは震度で表します。昨日の地震は，M3.2で，高槻あたりでは震度２くらいだったでしょうかね。このMと地震のエネルギー（E)の関係は次のような式で表されています。ここのlogは対数といって，高校２年生で学びます。中学校でMが１つ増えるとエネルギーは32倍だと習います。これ，対数の意味を知っている人は，式を見て１０の1.5乗≒32だとわかるはずです。さらにMが２つ増えると１０の３乗倍になるのでEは1000倍になるのです。このように，元の数式が対数なので，エネルギーが桁違いに異なる様々な地震を小さな数字で表現することが可能になっています。こういうのを「対数が役に立つ」というのです。数学って役に立つのです。別の例で言えば，星の等級もそうです。１等星は２等星の2.5倍明るいとか言いますが，これも同じ。５等級増えると明るさが100倍になります。100倍も異なる明るさなのに，１等星から６等星という小さな数字だけで表現できるのです。そういった身近な例を用いて数学の先生が教えてくれたら興味も持てるでしょう。ですが，残念ながら多くの学校の数学の先生は地学を学んでいないのでそんな例を教えることができません。数学が面白くなくわかりにくいのは，生徒さんの頭が悪いのではなく，数学の先生の力量不足である場合が多い気がします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 15 Dec 2018 17:59:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>役に立つ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126534/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126534/</guid>
      <description>ほら，言うてたら地震が起こりました！日本に住んでいる限り，いつどこで地震があってもおかしくないのです。今年は大阪と北海道で２回も大地震を体験しました。しかし，あれだけ揺れてもほとんど人が死なないのはすごいことなのです。一方で亡くなった方もおられるわけで，それを限りなくゼロにしていきたいと思うわけです。今朝の地震のデータはすぐに公開されています。学校の教科書に載っている図よりも，実際に体験した地震の図を教材にした方が，生徒の食いつきも違ってくると思います。が，ほとんどの中学校の先生は，このデータの取得方法も知らないと思います。学校の先生方にはそういうスキルアップも求めたいものです。そして，生徒にデータの取得方法を教えてあげると次回に地震があったときに生徒が自発的にそれを見たりします。そうやって，日常で起こる地震と教科書の初期微動とか主要動とかの言葉がつながることが重要です。教科書の内容というのは非常に役立つものばかりです。ただ，それが現実世界とリンクしないと役に立ちません。勉強というのは，学校で習ったことを実際の世の中とつなげていく作業のことです。決して入学試験のためのものではありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 14 Dec 2018 08:43:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どういう世の中にしたいか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126532/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126532/</guid>
      <description>この時期になると，とにかく合格が欲しいのでジタバタする人が増えますね。ですが，何のためにその学校に合格したいのかをもう一度考えてみてください。典型的なのは東京の早稲田大学に入りたい人々。入ってどうするとかが目的ではなく，早稲田のブランドが目的みたいな人がたくさんいてそうです。人間は社会的な動物なので，日本なら日本の豊かな社会全体があってこそ，我々の生活が豊かになるのです。この社会は誰が作っているのですか？それは，我々の先達が努力して作ってくれたのです。何でもそうですが，作ったはいいが，メンテナンスしなければどんどん劣化していきますね。だから，その次の世代がしっかりと社会全体の運営を受け継ぎ，さらに良いものにしようと努力してきているので，今の社会がまあまあ良いものになっているのです。その恩恵を受けている我々は，おいしいとこだけもらっていいのでしょうか。我々のさらに下の世代に，もっとよい社会を残したいですよね。だったら，何がしか，この世の中に貢献できるものを各自が持って大人になろうではありませんか。その「貢献できるもの」は何でもよいのです。自分に一番向いている何か，得意な何かで社会に貢献できるように，今からそれを磨いておきましょう。まだ自分に何ができるかわからない人は，とりあえず何でも懸命にやってみましょう。懸命にやって，得意になるものと，頑張っても苦手なものがあるはずです。苦手なことは，それを職業になどしてはいけません。仕事が苦痛ですし，しかもあまり役に立たないのですから。ただ，食わず嫌いでやってないことを，懸命にやってみたら意外に向いていることがわかったりします。一見得意に思えていることも，さらにハイレベルな内容をやると，意外に向いていないことがわかるかもしれません。学校の勉強は，そのためにあるのです。５教科だけでなく，全科目を懸命に取り組んでみましょう。その中で，自分に向いているものを発見していくことが大切です。そして，ある程度方向性が決まったら，それがさらに深く学べる大学へ行くなり，専門の方向へ進めばいいのです。およその方向性だけで大学に入っても，それはそれでかまいません。大学を卒業するころには，本当にそれが自分に向いているかどうかわかるはずです。それを踏まえて職業を決めるとよいと思います。その際，決め手となるのは，その仕事にあなたがかかわることで，この世の中がもっと良くなると心底思えるかどうかです。何をもって良い世の中なのかは，各自の主観でかまいません。各自の主観が合わさったものが，世の中を作っていくのです。ちなみに，私が考える良い世の中は，２０１１年にあったような災害で多くの人が亡くならないような世の中です。そのために，今の仕事をやっています。有名な学校に生徒を入れて，それを自慢して生徒募集することはしていません。今回書いたような生き方に賛同してくれる人を一人でも多くすることが，良い世の中を作ることだと信じてやっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/ホンマに，合格だけ欲しい人は塾やめてもらって結構ですよ！</description>
      <pubDate>Thu, 13 Dec 2018 23:20:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>そういうわけで・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126497/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126497/</guid>
      <description>珍しく塾の宣伝みたいな話が続きましたが・・・そういうわけで！ウチの塾って，提供している内容に対して受講料が安すぎると思いませんか？世の個別指導塾というのは，だいたいコマ４０００円くらいのところが多く，しかも教材費は別料金とか。それで，個々にちゃんと見られる力量のある講師が見てくれるのなら安いものですが，その料金では学生一人に対して生徒２名か３名ということになります。学生にも優秀な人がいるでしょうが，非常に少ない確率です。そういうところに４０００円払うより，ウチの塾で自分に合った内容の演習をした方がずっと学力がついていきます。ずっとよい内容なのに，料金が半額とかそれ以下って安すぎるのです。そういうわけなのです。また，ある保護者の方は，高校生を個別に見て対応していることを説明すると，「この料金，１週あたりですか？」と質問されました。いえ，料金表示は１か月あたりです。ということは，今の４倍と勘違いされていたのです。それくらい安いのです。そうなのです。で，何を考えているかというと，そう，勘のいい方，ビンゴです。「料金値上げ」します！まだ，いくらにするかは未定ですが，今の３年生の卒業後の来年４月から値上げするつもりにしています。詳細は年明けてから告知しますので，よろしくご覚悟ください。ただの値上げだとなんとなく残念なので，新たなシステムなり，サービスの向上もあわせて考えています。乞うご期待！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Dec 2018 21:12:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>密かにスゴイ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126476/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126476/</guid>
      <description>ウチの塾は見る目がない人からすると，ただ演習させているだけの塾に見えるだろう。ところが，長くブログを読んでいただいている方は，何気に凄い内容だとわかってくる。たとえば，今日は火曜日なので現代文の講義をした。よく見ていただいたらわかるが，これって電子黒板を使っている。シャープ製のBIGPADだ。大きなパソコン画面だと思ってもらっていい。そこに自由にペンで書き込めるというイメージ。だから，現代文や英語の文を映し出して，そこに直接書き込んでわかりやすい授業ができる。今時，この電子黒板を使わない授業なんてありえないと思うくらい，強力なICTツールだ。実は，多くの学校の電子黒板というのは，プロジェクターで投影するタイプのものが多い。まだ，それがあればマシなのだが，なかったり使わなかったりの学校が大多数だ。しかし，使っていたとしてもプロジェクタータイプのものと，ウチの塾のようなBIGPADでは視認性が全く違う。プロジェクターの投影は，まるで白内障の人が映像を見ているようになる。明るい室内だと白っぽくコントラストが低下する。大学でウチの塾と同じBIGPADを導入しているところもあるが，多くは６０インチ。しかも，大きな教室で６０インチなので，いくら視認性がいいとはいえ，小さすぎるのでイマイチ。ところがウチの塾のBIGPADは７０インチだ。７０インチの液晶テレビを１０畳のリビングで見るようにクッキリ見える。東京のキャラベルという８０インチのを使っている個人塾があるが，関西で７０インチを持っている塾はウチの塾くらいではないだろうか。なぜ他の塾はこれを使わないのか？理由は２つで，１つは高価なこと。軽自動車１台分はかかると思っていい。もう一つの理由は，こういう機械を使いこなす能力がないこと。これは，学校がそうなのだ。学校教員ほど最新機器の導入が困難な集団はない。さらに残念なことに，その学校教員より無能な塾の先生が多いので，お金があったとしても塾では全く導入できないということになる。この電子黒板があれば，たとえばカラーの画像を見せて授業ができたり，インターネットにもつながるので最新の情報を直接参照しながら授業ができる。また，昨年チラッと紹介したが，偏光顕微鏡と電子黒板をつないで鉱物鑑定の授業もした。大学並みかそれより上質の授業を密かに行える環境を備えているわけ。まあ，よその塾が束になってかかってきても全くゆるぎないポテンシャルを持つのがウチの塾なのである。通われている塾生は，せいぜい誇りに思っていただいて結構かと思う次第。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Dec 2018 22:36:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>講師の役割</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126443/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126443/</guid>
      <description>ウチの塾は，一斉に中学生も高校生も同じ部屋で演習している。多くの塾では，中学生までしか教えられないボンクラ講師が中学生の相手をしている。先日，ウチの卒塾生が近所の個別指導塾の講師になる試験を受けたところ，合格したとのこと。その卒塾生は指定校推薦で関学へ進学。バリバリ文系。で，試験を受けると言ったものの，途中でやめようと思って白紙で出して帰ったらしい。家に電話がかかってきて，「合格です」・・・そりゃ，関学の学生だと個別指導塾だと喉から手が出るくらい欲しい人材だ。とにかく来て欲しいと懇願された模様。そんな具合だから，大学生なら誰でも講師として雇っているわけ。まあ，学校の先生も関関同立ならマシな方だというようになっている。教える方の学力が低下していては，生徒の学力は厳しいものになってくる。さて，ウチの塾でいつもウロウロしてもらっている講師は現在４名いるが，そのへんの個別塾の学生たちよりはるかに優秀。大学は京都工繊・阪大の理系と関学・同志社の文系。私学の２名も阪大落ち，神大落ちで，数学Bまでは大丈夫。へたな理系大学生よりも数学できるかも。（理科はすみませんが，できない場合もありますので塾長か梅垣が対応します。）まあでも質問が極力出ないようなシステムになっているので，たまにしか講師のポテンシャルの高さを発揮しないが，それでいいと思っている。よく講師連中に言うのは，役割はプールの監視員とかライフセーバーのノリ。何かあったときに助けられる能力がないといけないわけ。他の塾だと，溺れている生徒を助けに行って，一緒に沈むという・・・そんな危ないプールとか海水浴場でこどもを遊ばせられないはず。ところが，世の中，そんな塾にたくさん通わせてらっしゃるようで，お気の毒としか言いようがない。授業で溺れてても，外部から見えないし，実際に死ぬわけではないので，全く最後まで隠し通せますからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Dec 2018 23:58:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾業界</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126416/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126416/</guid>
      <description>金曜日にとある人物が塾を訪れてくれた。学校勤務時代に，はじめて卒業させた生徒で，この塾業界に私より長くかかわっている。実はウチの塾のホームページは，そいつがつくった会社が制作運営していて，それにウチの塾は乗っかっているだけ。今は，いろいろあって企画室長をやっているが，まあ人生いろいろだ。人間性の賜物だろうが，この塾業界の大物とほとんど通じていて，業界では有名人。偶然わたしが塾をはじめようと思っているときバッタリ出会った。そのときに，なんと全力で開業を止めようとしてくれた。そりゃそうだろう。そいつが知ってる若いころのわたしは指導力もなく，どこにでもいる普通の担任だったはずだから。一般に，学校の教師をやってる人間など，塾で成功するはずがない。ところが，それから別々に教育に携わって経験を積み，バッタリ出会ったのである。わたしには勝算があったので，迷わず開業したわけだが，ウチの塾のようにうまく生徒＆保護者から信頼を得ている例はほとんどないそうだ。全力で止めてくれたのは，ほんとうにありがたいこと。しかし，人の言うこと聞かないのもわたしの昔からの習性なので，今のウチの塾があるわけ。で，大阪に出張に来たついでに寄ってくれて，いろいろ業界のことを話してくれた。ただ，まあ，いろいろ聞けば聞くほど，どう考えてもウチの塾は最強なわけで，それを再確認することになる。そいつもここまでウチの塾がすごいとは思わなかったようで，たぶん結構感心していたようであった。長くウチの塾を使ってくれている人にはわかるその最強部分は，パッと見ではわからない。わざとそうしてある。そうしないと，入塾者が増えすぎて困りますからね。塾業界はどこも集客で困っているようだが，客集めに四苦八苦している段階で良い教育ができるはずがない。生徒や保護者に迎合して，本当に必要な内容を提供できないことが確定してしまう。どのレベルの塾生にも本当に必要なことをちゃんと提供できている自負があるのはウチの塾だけですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 Dec 2018 22:50:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10連休決定！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126370/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126370/</guid>
      <description>以前から言われていた来年のGW１０連休。どうやら法案が通って正式決定のようです。ウチの塾も，例年どおりGWは休みにしますので，皆さん１０連休の計画を立てていただいて大丈夫です。部活をやっている生徒は試合などがあるでしょうが，何日かはオフになるのでは？最近は部活の時間を制限する動きもあるようですし。普段できない何かをこのような機会にやるといいですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 08 Dec 2018 11:24:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>律速段階</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126366/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126366/</guid>
      <description>昨日の化学の授業で扱ったのが「律速段階」。化学反応の速さというのは，一般的に反応物の濃度で決まるのですが，化学反応式の係数から予想されるとおりにならない場合もあります。それは，化学反応が多段階なので，最初に速く反応が進行しても，どこかで遅い部分があれば全体が遅くなってしまうからです。一番遅いところの速度が全体の速度を決めるので，その段階を律速段階と呼んでいます。ある人が百貨店にお歳暮を注文して，品物が相手に届く過程を考えましょう。思い立ったその時にすぐに電話をして，電話を受けた百貨店の担当者がすぐに配送の手配をしました。ここまで５分です。ところが，配送業者は人手が足りず，配達する人が確保できたのが３日後でした。そこから１日かけて配達されて，相手に届いたのは４日後というわけです。この場合，いくら最初に急いで処理しても，人を確保するための３日の影響が非常に大きくなるわけです。世の中，このように，一番足を引っ張る過程がどんな場面でも生じます。入試問題は時間との戦いだったりします。計算はめちゃくちゃ速いのに時間が足りない人がいた場合，問題文を読んで理解するのがめちゃくちゃ遅いのかもしれません。読んで理解するのは速いのに，書くのが非常に遅いのかもしれません。一番スピードが遅く，足を引っ張っているところを改善すると，入試の時間の使い方が楽になったりしそうです。実は，改善すべき一番有効な段階が律速段階なのです。律速段階を見付け，それを改善するのが有効なので，ビジネスの世界でもよくこの言葉は使われています。そういう観点で，何でも見直してみたらよいと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/ブログを書く律速段階は，何のネタを書くか考える時間だったりする。律速段階を助けてくれた律速段階に感謝。</description>
      <pubDate>Fri, 07 Dec 2018 23:51:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次入試があります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126327/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126327/</guid>
      <description>大学入試の日程を考えてみます。理工系の例ですが，来年の１月末から２月上旬にかけて，近大や関関同立の入試が集中しています。機械工や電気工を志望していれば，１月の２６日，２７日に近大を受けます。２月１日は関学２月２日は関大か立命館２月３日は関学か立命館２月４日は同志社大というように，各大学が日をずらして入試を行います。受験生はその中からいくつかを受験して，全部合格しないまでも，複数の合格通知を手にすることは少なくありません。もし，関大と近大だけ合格したならば関大にのみ入学手続きをすればいいのです。ところが，私立高校の受験は大阪では２月９日の１回きりだと思っていませんか？どういうわけか，たまたますべての私立高校が２月９日に入試を実施するのです。みなさん，この奇跡を信じているのです。通常，普通に競争原理がはたらいて入試を行えば，大学入試のように各私立高校が自由に入試日を決めて実施すればいいのです。ところが，大阪と京都と兵庫県の私立高校はすべて２月９日に入試を行います。そして中学生はその１回きりしかチャンスがないと思い込まされていて，その１回の受験を今行われている三者面談で決定していくのです。１回しかないチャンスで，中学校の先生が「そこは難しい」という高校を受けるのは勇気がいります。もしも落ちたら一巻の終わり。公立高校は１２０％合格する低レベルの高校にしないといけないかも。そういう恐怖心を持たせ，先生の言うとおりにしないとダメな空気をつくっています。中学校の先生は，そのようにして，入試を１回で終わらせ，全員どこかに合格するように操作するのです。毎年このブログでは書いていますが，ほかに世間に向けて本当のことを知らせているサイトをめったに見ません。今年も本当のことを書きます。実は，２月９日の試験で合格しなくても，チャンスはたくさんあるのです。それが1.5次入試。通常，公立高校の発表があってから，最終定員を満たすために募集するのを２次募集といいます。ところが，公立高校の入試の前に多くの高校で入試が行われています。これを1.5次と言っています。たとえば昨年度の入試では２月１０日に一斉入試がありました。しかし，そのあと２月１４日に清風，履正社，２月１５日に薫英，大阪桐蔭，常翔，箕面自由，２月１６日に大阪成蹊，梅花，大阪青凌，開明，金光大阪，早稲田摂陵というように，大学入試のように連日受験できるようになっていました。来年度はまた実施するかどうか検討されるのですが，ほとんど前年と同じ程度には実施されるのです。この1.5次でほぼ確実なところを押さえるとして，２月９日には少し上位校にチャレンジすることも可能です。そんなことしたら，入試の準備がたくさんになって大変ですか？いえいえ，大学入試はみんなそうやってたくさん受けて，一番いいところに入金するのです。高校入試でもその方が可能性を広げられます。もちろん，受験料が回数分かかります。ほとんど，１回の入試代金は２万円です。大学入試は３万５０００円ですから，安いものです。この情報は中学校の先生は絶対に教えてくれません。だって，１回ですむ入試がたくさんになるとめんどうですから。なので，先生にはめんどうをかけますが，お願いするという形でトライしてみてはどうでしょうか。先生は必ずこのように反論して受けさせないようにします。「1.5次は毎年必ずあるわけではないので，それをあてにして入試の計画を立ててはいけない」たしかに先に書いたように，毎年見直されています。ですが，この１０年くらいずーっと見ていますが，ほぼ例年同じように実施されます。さらに，すでに実施が決まっているところもたくさんあるので，リスクはきわめて小さいので大丈夫なのです。ちなみに，大阪以外，京都や兵庫の高校にも目を向けると，もっとたくさんあります。B日程といって，最初から別日程を用意している学校もあります。さらに，滋賀や奈良はもともと別日程ですから，光泉高校なども視野に入ってきます。検討してみてはいかがでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/今日のブログを読んだ中学校の先生は真っ青！絶対に書いて欲しくないことを書いてますから。</description>
      <pubDate>Thu, 06 Dec 2018 21:27:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まだ決めなくていい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126307/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126307/</guid>
      <description>どの私立高校を受験するか，三者面談で決めてしまった人もいるかと思います。ですが，出願は１月末です。年明けに決定してもかまわないのです。すでに，中学校に受験校を伝えた人も，「やっぱり他の高校にします」というのは全然アリです。多くの中学校では，面談時に先生の方から候補校を言ってきます。具体的には関西大倉の総合か追手門の特進か，あるいは大阪青凌や金光大阪のどれかにしなさいという命令口調だったりします。そこで受験生が京都の私立高校の名前でも口にすれば露骨に嫌な顔されます。嫌な顔だけでなく，本当に嫌がらせしてくる先生もいます。仕方なく，提示された高校から選んで決定となってしまった人も多いのでは？少しでも後悔しているなら，白紙にもどして，もう少し考えますと先生に伝えればいいのです。特に，関西〇倉と〇手門はウチの塾としてはオススメしていません。他にもっとよい高校はたくさんあるので，まだまだ検討してみてよいと思います。某高校の新校舎建設中。今日の様子です。４月には間に合うのでしょうが，ギリギリでしょうね。一つご忠告。新校舎できたてのホヤホヤの時期は，新築のニオイがします。ホルムアルデヒドなど，化学物質のニオイですね。これが好きな人はいいのですが，化学物質過敏症の人は相当な苦痛となるでしょう。ってか，その校舎に入ったのがきっかけで発症する可能性もあります。そういうことを考えると，ギリギリに完成ですぐに生徒を入れるという発想は，生徒のことを考えていない証拠なのです。生徒の方向を向いていない学校を，ウチの塾ではオススメしない学校としています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/この時期に，なんてこと書くんだ！と叱られそうですが・・・</description>
      <pubDate>Wed, 05 Dec 2018 21:28:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期増コマについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126284/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126284/</guid>
      <description>冬期講習は受験生で満員なので，１年生と２年生は普段の授業コマに加えて多く受講できるようにします。１２月２４日から１月７日のうち，通常授業を受けている以外のコマを自由に選択して追加受講できます。通常授業よりかなり安く，１コマあたり１５１２円で受講できます。ただし，合計３コマ以上から受付します。普段やっていない火曜日とか土曜日にもコマ設定がありますので，ぜひご検討ください。受講初日の前日まで受け付けます。受講料は１月の月謝に加えてお支払いください。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27544.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期増コマ申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 04 Dec 2018 11:21:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ついでに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126276/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126276/</guid>
      <description>先日の大学生の持ってきてくれたネタ。一人は中学時代に馬の塾に行っていたそうです。で，当時もウチの塾があったのに，どうして来なかったのか聞いてみました。すると，やめたかったそうなのです。けど，「やめにくかった」とのことです。そりゃそうでしょう，どうやら，やめると言えば，教室長の人と１対１で面談させられるとか。その状況で，中学生がきっぱりとやめると言えるのでしょうか。今，世の中をさわがせている「パワハラ」そのものです。高圧的に絶対にやめさせないような面談をして，行きたくもない塾に引き留めるのですわ。お金儲けのためには，パワハラしまくりです。しかも，多くの塾では，やめたいと言ってからたいてい２か月後まで月謝が払ってあって，それは戻ってこないとか言われます。これも，法律的におかしいと思うのですが，そのような不法な引き留め方をするのです。勉強を教える中身はどうか知りません。しかし，そのような営業姿勢を持つ大手の塾に行くこと自体が間違っているように思えます。奇跡的にまだ大手塾の虎の穴に入っていない人は，ぜひそのような姿勢も考えて塾選びをしてください。自信を持って言えることは，ウチの塾は世界で一番やめやすい塾です。今まで，一度も引き留めたことがありません。理由も聞きません。すんなりやめられます。ちなみに，入塾の時も，しつこい勧誘電話などしたことないです。（そもそも電話嫌い）体験して，そのまま連絡なしでまったくかまいません。大手塾と真逆の方向にあるのがウチの塾です。来る人は拒まず，去る人は追わず。気に入った人だけ来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Dec 2018 21:33:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>目一杯やる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126251/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126251/</guid>
      <description>その来てくれた大学生，一人は入塾が高３の夏前，もう一人は夏期講習がはじまってからの入塾でした。二人とも三島高校生で，関関同立志望だったのです。およそ，経験的に，三島高校の生徒で関関同立に行きたいと言ってウチの塾に来た場合，ちゃんと行ける可能性は五分五分くらいでしょうか。そもそも，順調に入試に向けて勉強できていれば，塾など必要ないのですから，普通に考えるとそこに入るのは難しいわけです。ところが，ウチの塾では彼女たちが好例ですが，なんとかたどり着く例が少なくありません。合格する理由は，３つほどあります。一つは，もともと三島高校生は関関同立くらいには行く基礎があるのです。二つ目は志望動機がちゃんとあること。三つ目は，ウチの塾だと本人ができる最大限の勉強量＋質の良さを確保できること。もともと力があっても，それを磨かないとモノになりません。その磨き方ですが，三島高校に入ったようにカンタンなことではないのです。多くの三島高校生は，入試直前にちょろっと勉強して合格してしまったという「成功体験」をしてしまっています。大学入試はその何倍も大変で，甘く見ていると全く関関同立レベルに届きません。そこでウチの塾のような環境に身を置けばなんとかなるかといえば，そうでもないのです。合格する生徒は，間違いなく関関同立（あるいは国公立）へ行く強い動機を持っています。それがないと，ウチの塾のような退屈な塾で目一杯やることができないのです。具体的には，親に言われてとか，なんとなく就職によさそうだとか，そういう理由では合格できないということです。先日来てくれた二名は，入塾は遅かったものの，自分でしっかりと行きたい大学，学部を見定めていました。だから，夏以降，すごい勢いで勉強していました。この時期，このままでは志望校に合格できないと，親御さんが焦っている場合があります。その，親御さんが焦っている段階で，全くその受験は成功しないことが確定しています。誰の受験なのか今一度考えてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 02 Dec 2018 22:56:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強して損はない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126208/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126208/</guid>
      <description>文系にも数学をって言ってたら，ちょうど私立文系学部に行った卒塾生が２名，塾を訪ねてくれました。一人は総合政策，もう一人は総合人文学部ですから文系です。ですが，総合政策学部では数学の授業があるらしく，苦戦しています。内容を聞くと「行列」をやっているとのこと。この行列というのは，現行課程では高校で学びません。非常に役に立つのに高校で学ばないなんて，もったいないと思っています。おそらく政策決定には多変量の解析が不可欠ですから，行列を学ぶのは当然といえば当然です。文系学部でも使うし，もちろん理系に進んでも使うわけですから，ぜひ高校課程にもどして欲しいものです。具体的にどんなイメージか。これは私の名前が入っている論文ですが，岩石の成分の解析データです。縦横に数字が並んでいますが，このような数字の行列は連立方程式を解くために使用します。人間の手計算でやると不可能な多元計算がコンピュータを使うとあっと言う間にできちゃいます。その計算プログラムに行列を使っています。まあ，何のことかわからないでしょうが，行列を勉強するとわかると思います。実は，この岩石学の計算をするまで，行列を役立てた経験はありませんでした。ところが，たしか３０歳をすぎてからです，この行列を使ったのは。高校生や大学でやった行列は，一応勉強しておいたのです。それは，いつか役に立つかもしれないから。実際，役に立ったわけで，勉強ってすぐに役立たなくても，やっておいて損はないものだという証拠です。よくアホな評論家めいた人が足し算，引き算，かけ算，割り算だけで十分だとかホザいてますが，かわいそうな人です。もっと便利なことを先人が考えついてくれているのですから，それを学んで，どこかで役立てるのがおいしいのです。そんな感覚で，何でもどんどん学ぶ姿勢を持っておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Dec 2018 12:53:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文系も数学を？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126192/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126192/</guid>
      <description>経団連が文系の学生も数学をやるべきと言ってます。そりゃそうです。数学と文系理系は関係ないのです。数学はどの方面に行っても必要なのですから，文系学部だと数学をやらないという話はどこにもないはずです。ところが，多くの私立大学の文系学部は数学を受験科目として設定していません。以前，分数のできない大学生という本があったと思いますが，実際に高校１年生以降，数学をやっていない大学生も多くいると思いますね。別に，経団連がそんなこと提言しなくてもいいとも思います。ちゃんと数学を使う能力のある学生だけ就職できるようになれば，おのずと勉強するでしょう。一方，国公立大学の多くは文系学部でも数学を入試科目としていますから，私立文系学生ほどひどくはないです。数学が苦手だから文系などという進路選択をする高校生が多いようです。苦手でもそこから逃げるのではなく，最低限の力はつけておくことをお勧めします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 30 Nov 2018 17:41:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>美咲ちゃん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126167/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126167/</guid>
      <description>過去も含めれば美咲，葵，陽菜，さくら，愛という名前の塾生，確かにいました！平成で流行した名前が発表されていましたね。男子は全部はそろわなかったものの，これも翔という字が使われている生徒が多い気もします。ウチの塾的には，実は珍しい名前を大歓迎しています。というのは，授業ファイルに名前を書くのですが，同じ名前がカブると困るのです。今まで公開していない塾のヒミツをこっそり書くと，姓の方はカブることが多いので，とりあえず男子は姓で，女子は名でファイルに書いてます。ところが，それでも同じ名前の生徒がちょくちょく出てきます。すると，後から入塾した生徒は男子でも名で書いてみたり，女子でも姓を書いてたりします。他にはローマ字にするとかにします。ちなみに，全然重複してないのに女子で姓を書いたりローマ字だったりする生徒もいます。理由は，完全に気まぐれです。深い意味はありませんので，気にせず自分の名前のファイルで演習してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 29 Nov 2018 21:25:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１２月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126156/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126156/</guid>
      <description>１２月，年末年始の予定表です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27492.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;12月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 28 Nov 2018 23:39:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マニアックすぎる答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126150/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126150/</guid>
      <description>昨日の問題山崎断層に沿って中国自動車道が走っています。そこで地面がずれるので，河川がそこで断層に沿って屈曲している場所の空中写真です。わかったかな？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 28 Nov 2018 22:02:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>じゃあコレは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126129/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126129/</guid>
      <description>とある方からブログの地学ネタが大好きという報告をいただきました。調子に乗ってもう１問。コレは何の写真？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 27 Nov 2018 23:41:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>難問題の解答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126101/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126101/</guid>
      <description>長いブログ読者ならわかったかも？山が写っています。手前が平地で向こうが山ということは？そう，活断層に決まってるやん！ただ，今回は，向こう側が相対的に上昇する逆断層系ではなく，横にずれる横ずれ断層です。もともとあった山脈が途中で切れて，その切れたところが三角の形状になってしまいます。これを三角末端面といいます。今回の写真は山崎断層系という兵庫県の大断層地帯で撮影しました。このような地形が断層沿いにずーっと続いています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 26 Nov 2018 19:44:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>超難問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126069/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126069/</guid>
      <description>恒例の？　難問です。何が写ってるんでしょうか？当てた方には，そうですね・・・・現地に招待してブラタモリみたいに詳しく案内して差し上げます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Nov 2018 22:28:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>過去問はまだ早い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126018/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126018/</guid>
      <description>特に国公立大学を「本気で」受験しようと思っている高校３年生の人。赤本とかやるのはまだ早いです。理由は以前も書きましたが，そこを受ける可能性が５０％あるかどうか・・・それもありますし，実際にセンター試験が終わってから出願校を決めます。その後にしっかりと過去問演習を，ウチの塾でやればいいのです。２月からは，平常授業コマを自由に選択できるスポット受講になります。それに加えて，国公立の２次論述過去問添削を個別に実施します。別料金です（１大学１年分で3240円の予定）が，それを受講する前に，各自で勝手にやられると指導に支障が出ます。大学によって過去何年分実施できるかわからないので，受験大学が決まってから個別に日程を考えて案内します。　関関同立の過去問演習は各自でやればいいのですが，これも冬期講習が終わってからでよいと思います。ってか，今やっても歯が立たない人が多いでしょう。まだまだ基礎工事ができていないです。あわてて上に登っても，基盤が不安定ではすぐに転落します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 24 Nov 2018 05:12:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神戸大の医学部も</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-126000/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-126000/</guid>
      <description>過疎地域の医療に貢献できる人を多く入学させようと，加点していたという話。何が悪いんでしょうかね？女子や浪人生に加点しないというので，東京医大がたたかれていますが，他の多くの医大も同様の操作をしていたようです。今回，神戸大の医学部は，地域枠の選考です。兵庫県の地域医療に貢献するための枠ですから，そのような加点があってもおかしくはないですね。そもそも，大学入試って，誰にでも公平っていうイメージを持つことが間違っているのです。企業の就職とか，結婚とかに似ています。プロ野球のドラフトみたいなものと考えてもいいです。総合的に走攻守バランスのとれた人も有力ですが，めっぽう足が速い選手に特に加点して入団させることもあるわけです。要は，その大学が欲しい学生に有利になるようにするのが入学試験なのです。このことをウチの塾では授業で言ってたりします。ただ，公式にあてはめて答を書いている。正解です。一方，他の人が書かないような定義までしっかり書き，図も描いて，ユニークな発想で解こうとしたが時間切れ・・・前者より後者に多く加点しているのが，実際の入試の採点なのです。ホンマでっせ！ですから，大学合格への，唯一の道はコレ。「大学側がぜひ来てほしいという人になること。」そういう発想で受験勉強をしないと，ただ答を出すだけでは「加点」はもらえないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 Nov 2018 08:03:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>情報は買うべき</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125993/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125993/</guid>
      <description>「他では聞けない教育・受験業界のナイショ話」昨年の夏から有料でメルマガを発信しています。ですが，突然！廃刊することにしました。(@￣□￣@;)！！残念ですね〜今まで，合計５３のコンテンツを配信しました。文字数にして２０万字以上書いていますので，相当な情報量です。それが廃刊となります。すでに，書こうと思っていたことを書いてしまったので，ネタ切れということで・・・今月いっぱいは刊行されているので，読みたい方はお早目に。過去のメルマガも全部購入できます。他では得られない情報満載です。　　　　↓他では聞けない教育・受験業界のナイショ話本当に有益な情報はお金を払ってゲットするものです。いつもこのブログで少しは情報を得られているでしょうが，それにお金を払っていないあなた。情報にお金を払うのがそんなに嫌ですか？たまに，突然ウチの塾に連絡してきて，進路の相談をしてくるアホな人がいます。入塾の相談ならまだしも，かなり遠方で，通うはずのない人が，無料人生相談所と勘違いして聞いてくるのです。一方，塾生諸君は，ちゃんとお金を払って来てくれているので相談に乗ります。こちらが得ている情報は，無料で手に入れたものではないのです。物品もそうですが，情報というモノにもその値打ちがあるのです。それがわからない人は，結局は情報弱者のまま，世間の誤った情報の海で溺れ死ぬことになります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 22 Nov 2018 22:57:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もしもし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125967/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125967/</guid>
      <description>模試の結果は塾に持ってきて見せてくださいね。駿台ベネッセが返却されたようですし。中学生も五ツ木模試を受けた人は持ってきてください。私立，どこを受けるかの相談も随時行っています。夕方尾崎をつかまえてくれてもいいですし，あらかじめメールで時間を決めておくことも可能です。ただ，今度の金〜土は不在の時間が多いので，時間が取れるのは来週以降かもです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 Nov 2018 20:59:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>秋ですね〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125960/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125960/</guid>
      <description>紅葉がきれいなので写真を撮りました。平成最後の秋です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/一度「平成最後の」って言ってみたかっただけ・・・</description>
      <pubDate>Tue, 20 Nov 2018 22:50:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ガンバ大阪のチケットをプレゼントします！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125930/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125930/</guid>
      <description>急募です！！今度の土曜日１１月２４日です。吹田パナソニックスタジアムでV・ファーレン長崎との試合。チケットが６枚あります。　１４時キックオフ。塾生は土曜講座があり，我々も行けません。土曜講座を受けない塾生は，きっと予定が入っているのでしょうが，塾生の兄弟や親御さんで，ご希望があれば，ぜひ使ってください。あるいは，卒塾生で，このブログをまだお読みいただいている方でもかまいません。６枚あるので，ぜひ，欲しい人は連絡ください。早いもの勝ちにします。枚数は最初の人が６枚欲しいと言えばそこで終了。残り枚数はHPに表示しますね。メールでもOKです。ご検討くださいませ。</description>
      <pubDate>Mon, 19 Nov 2018 17:51:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>しっかりやってます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125915/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125915/</guid>
      <description>今日は日曜日特訓です。朝からずーっと演習。まあ，よく集中できてます。ウチの塾を見たことない人には信じてもらえないのですが，昼の30分のモグモグタイム以外は一切休憩時間を取りません。３時間も４時間も，そんなに集中力が保たれるはずがないと主張する人がいるのです。ですが，たとえば５０分やって１０分休憩，また５０分やって１０分休憩というのを繰り返すと，ちゃんと集中できるのですか？休憩している時間は，集中力ゼロですから，確実に集中させないようにしているとも見えます。それに，休憩がきっかけになって，集中力がそがれる危険性もあります。せっかく乗ってきたところなのに・・・ってなわけで，集中できるのであれば休憩はない方が圧倒的によいし，実際にやらせてみたら，ウチの塾生はみんな集中して過ごしています。他の塾や学校は，できないという「想像」や「迷信」で授業してるだけなんですよね。冬期講習でもウチの塾生は充実した時間を過ごします。他の塾さんより，圧倒的に学習密度の濃い時間を過ごすことができます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Nov 2018 15:35:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お祝い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125891/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125891/</guid>
      <description>大学の時の指導教官だった９５歳の先生が，地学協会からメダルを授与されたということで，記念講演がありました。それで，東京へ行ってきました。学士会館っていう建物です。ここが東大発祥の地らしいです。これがそのメダル。純銀でできていて，かなり重たいです。何がすごいって，業績もそうですが，講演でパワポを使うのです。９５歳なのに。逆に，最もショボい人種を知っていまして，それが学校の先生たち。どうでしょうか，現在でも半数以上の先生方がパワポを使ったことがないでしょうね。（いや，控えめに言いすぎました。使える人は１０人に１名くらいだと思います。）えっ？パワポって何？っていうレベルかもしれません。ICTとか，電子機器を駆使した授業など，この国では夢のまた夢です。一方で，昔から頭の出来が良い人は，９０歳を超えても新しいことをやるのに貪欲だったりします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Nov 2018 19:46:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>納得いかない入試</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125864/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125864/</guid>
      <description>まだ東京医大の問題が燻っているようで，追加合格者を出すことにしたので，来春の入学者を少なくするという話になっています。これって，全くおかしな話です。過去に，正しくない判定（女子や浪人に不利な加点など）があったので，その受験生を救済することになったのですね。本来，合格していた人が合格になるのです。じゃあ，来春，本来の定員なら合格するはずの人は不合格にしていいの？これ，被害者（という言葉が適切かどうかは置いといて）が変わっただけで，被害者の数は変わってないです。むしろ，過去にそういう入試をしていたことを謝罪して，今後の入学試験では公平にするだけの方がスッキリします。そもそも，大学入試なんてのはその時の大学が欲しい学生を合格させればいいのであって，点数だけで判断しなくてよいのです。だから，面接や書類審査で自由に選別していいのです。男子に有利な採点をしても，何も違法でないように思います。こっそり加点して，からくりを公表しなかったことが違法？それで，誰かが逮捕されるのでしょうか？もし，そうなったら，大阪近辺で行われている，私立高校の事前相談のからくりで，ほとんどの学校関係者が逮捕されますね。まったく別件ですが，よく，入試問題の出題ミスがあると「全員に点数を与える」という措置が行われます。これも全く納得いかないです。そのおかしな問題に時間を費やしてしまった受験生と，全く無視して他の問題で点数を取った受験生で不公平が生じます。入試というのは，納得がいかないものだと割り切るのが一番よいみたいです。そういう不安定要素があるので，複数の受験をして，リスクを減らすというのが正しい受け止め方だといえるでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Nov 2018 09:37:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試は始まってます！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125851/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125851/</guid>
      <description>大学受験生は，１１月から公募制推薦入試が始まり，すでに試験を受けた人もいます。高校受験も実はもう始まっていますね。そう，学校の実力テストは私立高校の合否を決める重要な試験です。その点数を元に，１１月下旬から１２月初旬に三者面談が実施されるでしょう。その面談で，私立高校はどこを受けるか，どのコースにするか，専願か併願かなど決定することになっています。ですが，気を付けてください。多くの塾生諸君は，公立高校志望です。私立なんて興味がありません。学校でうるさく言われるから，いくつかオープンスクールに行ったものの，どこでもいいわーって感じでしょう。それが危険なのです。だって，公立高校に合格するとは限らないのですから。万一行くことになっても，後悔することがないように，ちゃんと自分で調べて納得のいく学校を選んでください。それで，三者面談で，すぐに結論を出さないようにすべきなのです。その場で決めてしまって，家に帰ると，やっぱり他の学校も聞いといたらよかったなど，さっそく後悔します。学校の先生は，非常に嫌がりますが（めんどうですから），家でもう一度考えますと言って，その日には結論を言わずに帰るのがよいと思います。できれば塾で内容を話してもらうと，実際のところ，どんな可能性かをお伝えできると思います。中学校の先生は，可能性が８０％以上あっても，可能性が１００％でない限り首を縦に振りません。数学的にもおかしいと思うのですが，中学校の先生はみなさんこの時期に頭が少々●●●●になるので要注意です。（●●●●は自主規制）「１００％でない」が「０％である」と変換されるようなのです。実際の可能性がどれくらいか知ってから決めても遅くありません。ぜひ相談に来てください。そういうわけで，実力テストの結果はそのまま私立高校入試に直結します。私立高校で，まあまあ良いところの合格を得られると，公立高校にもチャレンジできます。絶対に行きたくない私立に決まってしまうと，公立高校は超安全なところをねらってしまいます。できるだけ，公立高校も行きたいところにチャレンジできるようにすべきなのです。これからの私立高校選びが，大げさな言い方だと人生を左右します。安易に決めてしまわないようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Nov 2018 20:37:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の対策って？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125825/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125825/</guid>
      <description>センター試行テスト，英語はどうでしょうか。英語は４技能を測定するという「名目」で，民間業者の技能テストを使うというので，大きな話題になっていますね。英検は使わないとか・・・ベネッセの儲かるように仕組んでいるようにも見えますが・・・試行テストの英語筆記は，現行のセンターを見慣れた人にとっては第一問がビックリです。えーっ！？発音・アクセント問題じゃないの？？？そう，今までは発音やアクセント問題が最初にあって，あとは文法問題，並べ替えなどが続き，最後の方にだんだん長文になっていく流れでした。ところが，いきなり手紙や資料を読ませて，それについて出題されます。読むのが遅い生徒にとっては，相当に厳しい分量だと思います。一方，現在の高３生や浪人生は現行のパターンで受けるわけですから，発音・アクセント問題は落とせませんね。ちょうど，今月の蛍雪時代に，その対策ネタが掲載されています。そうなんです。だいたい，よく出る単語は決まっているので，まずそれを優先して覚えれば，効率よく得点アップが見込めます。逆に，今の高１生からは，発音やアクセントを覚えなくてよいのでしょうか？このように，試験の形式が変化したからといって，英語を学ぶにあたって，正しく発音できないなんてありえないのです。ウチの塾では，別に試験の形式に合わせて指導したりしません。ちゃんとした英語力をつけることで，どんな形式の試験にも対応できるということを目指しています。まだ中学生の諸君はもちろん，高１生も，ちゃんと発音できるように単語を覚えてくださいね。覚え方に近道はありません。発音記号を見て，その音が出せるように，CDを聞いたりして練習しましょう。thとかはちゃんと舌を歯で挟んで音を出しましょう。fやｖは，くちびるで音を出しましょう。英語の入試対策はただ一つ。ちゃんとした英語力をつけるだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 14 Nov 2018 20:49:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾生に朗報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125798/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125798/</guid>
      <description>先日，大学入学共通テストの試行があって，試験の問題が公表されています。今までのセンター試験との大きな違いとして，マスコミに取り上げられているのが「記述答案」の部分。特に，国語でどのような問題になるのか，採点方法はどうなのかが注目されています。それで，見てみると・・・全然大丈夫です！何が大丈夫かというと，ウチの塾生に限って言えば，全く問題なく正答できる問題です。ってか，まさにウチの塾の授業が大学入試に合致した内容であることの証明にもなっていますね。特に，最初の問題などは，「どういうことか」と問われています。学校の授業しか受けていない人は，「どういうって言われましても・・・」と，何を解答していいかわからないでしょう。一方，ウチの塾生は,この手の設問に答えることができるようにいつも授業をしているわけですからカンタンです。「ああ，あれね。いつものやつね。」と，何をしたらいいか具体的にわかるのです。記述部分以外は，今までどおりの構成ですね。まあ，国語に関しては改めての対策などは必要ないことがわかりました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Nov 2018 22:58:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習のお知らせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125775/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125775/</guid>
      <description>本日から冬期講習を募集します。教室容量の関係で受験生のみの実施となります。受験生には今日から要項，申込書を配布します。準備の都合があるので，お早めにお申し込みください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27388.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期講習案内&lt;/a&gt;なお，お申込み予定の方は，１２月の月謝を入金するのを少し待ってください。講習期間中の平常授業がありませんので，金額が変わります。冬期講習を申し込まれましたら金額をお伝えしますので，入金はその後で結構です。←昨年の様子</description>
      <pubDate>Tue, 13 Nov 2018 07:48:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>長文が苦手ってどうよ。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125752/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125752/</guid>
      <description>受験指導あるあるだと思うんですが，「長文が苦手です」という生徒が必ず出現します。いつも見ている塾生がそう言ってきた場合は，「うん，知ってるよ」と答えることになる。いや，普段から長文問題解かせていなくても「知っている」のです。基礎となる文法や構文が頭に入っていなければ，１つ１つの文が読解できないのだから，長い文章になるとわからないことだらけでしょう。もしも，単文なら読解できるのに，長文になると思ったほど点数が取れないというのなら，長文読解の演習をして少しノウハウを身に付けると改善するとは思います。ですが，そのノウハウというのはごく限られた内容です。ほとんど時間配分がすべてかもしれません。あとは，oneやsome　があったら the other(s) に気づくとか，そういうたぐいの常識力ですかね。なぜ，そもそも英語が苦手なくせに，長文が苦手だと感じるかはカンタンな理屈です。文法事項を一つ一つ問う問題だと，できたりできなかったりします。１０問中４問はわかったけど，あとは知らんかった〜と実感できます。ところが，長文だと，文章全体が意味不明なので全問わかりませーん，と感じるからでしょう。で，長文対策があると勝手に期待して「長文が苦手です」と誰かに助けてもらおうとするわけ。まずは，中学１，２年生で習ったようなことを，スラスラできるようになることです。そこでもたつくようだと，長文が読めるはずがありません。理科や数学でも，文章問題が長くなると解けないという人がいます。それで，やっと立式できても，それを計算間違いすることが多くないでしょうか？逆に基礎計算力がないから文章を読んで立式できないという側面もあります。基礎基本がいかに大切か，入試問題を演習すると思い知らされます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 11 Nov 2018 17:07:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>目を鍛える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125723/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125723/</guid>
      <description>今日の中２土曜講座は入試によく使う角度の話。平行線の同位角とか錯角とかです。図形が苦手な生徒がいますが，単に知識を問われるわけではないですからね。平行線の同位角が等しいってことをいくら覚えていても，それが図形の中で見つけられないといけません。そこで，今日の授業では色をつけて考えるようにしてみました。同位角で同じ大きさの角であれば青，錯角なら橙，対頂角なら赤というように，同じである根拠を色にして見えるようにしたのです。このように，根拠と角の配置と色をリンクさせて図形を見ると，どこを見たら何が見えるかがわかってきます。目線をどこにもっていくかを，慣れるまでは色を着けて演習するとよいのです。もちろん，試験の時に色ペンを使ってはいけませんが，自分で演習するときには色ペンをうまく利用して目の付け所を練習するのです。そうしているうちに，色でなくても記号を振ったり，同じマークをつけたりして見えるようになってきます。今まで見えなかったものを見えるように鍛えていくわけです。このように，色をうまく使って勉強するのは他の科目にも有効ですよ。たとえば，英語の授業では主語に赤，動詞に橙，目的語は青などと決めて，文の構造を見やすくしています。歴史の勉強では人名に赤，年号は青，建物名は緑など，決めておくと確認しやすいです。それに，そうやって色と着けるとなんとなく楽しいですしね。楽しく工夫して，視線の動きを速くできるように鍛錬していきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Nov 2018 22:02:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>バタフライ効果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125703/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125703/</guid>
      <description>これは先日の物理の授業。川の水が流れていて，そこで発生する波の問題。ほとんどの生徒は苦戦していたのですが，ドップラー効果の問題と思えばよかったのです。おそらく，音源や観測者が動くパターンのほかに，風が吹いている場合も演習したことがあるはず。媒質が動いているときの考え方は同じですからね。それで，風が吹いたらどうなるかをドップラー効果の授業でやる場合の定番の枕が，先生「風が吹いたらどうなる？」生徒「？」先生「桶屋がもうかるに決まっとる！」生徒「・・・」という，微妙な空気・・・つまり，生徒が「風が吹けば桶屋がもうかる」という言葉を知らなかったりするんです。だから生徒の反応が薄いのなんの。こういうところに，教養というか常識のレベルでいろいろ知ってるかどうかの差が出るんです。ちなみに，どうして風が吹くと桶屋がもうかるか。風が吹く→砂舞い上がる→目に入って失明→三味線弾く人が増えるこれだけでも，かなり論理の飛躍がありますね。三味線の皮は猫の皮→猫が捕獲されて減る→ねずみが増える猫がねずみを食べるのはよいとして，ねずみが増える→ねずみが桶をかじる→桶屋がもうかるみたいな話です。これと似ている話が気象分野に出てきます。どうやら「ブラジルで蝶がはばたくと，テキサス州でトルネードが起こる」とか。ほんの小さな空気の動きが，いろいろなところで影響して遠くの大きな現象の原因になりうるのだという説です。たしかに，そういった部分が気象庁のスーパーコンピュータの予想にもあるのです。コンピュータは元になるデータがないと計算できません。ところが，そのデータがほんのわずかに誤差を含んでいると，計算結果がマチマチになるのです。ですから，実際の天気予報は，データを少し誤差を含むと仮定して，少し蝶がはばたいた程度に変化させて，いくつかの予想を立てます。その８割が雨で２割が晴れだったら降水確率８０％みたいな話になるのです。今日，気象庁が「エルニーニョを観測」と発表しました。南米ペルー沖の海水温が高くなっているそうです。すると，インドネシア付近で雨が減って，その影響で・・・・桶屋がもうかる式に日本にも影響が出ます。おそらくこの冬は暖冬になるようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 Nov 2018 17:53:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わかりにくい塾説明３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125689/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125689/</guid>
      <description>普段の演習授業に加えて，プラスアルファの指導がちょくちょくあります。ちょっと，呼んで説明したり。授業で書かせた作文の添削をしたり。今度受ける大学の問題の模擬問題を作って指導しているところ。中学生は「Vもし」という外部模試をやる日もあります。学力の伸びがわかります。講義形式の授業もやります。理系化学で受験する生徒を集めて入試問題の解説。というように，必要に応じて普段の演習と違った内容を別途指導します。それは，塾生が希望したからするというのではなく，こっちから指名して受講してもらっています。必要に応じてやるので，一生指名されない人もいますし，よく呼び出される人もいます。そのタイプの指導は，普段の授業料の範囲でやっていますので，追加料金がかかりません。一方，別料金を払ってもらって指導する授業が４種類あります。１．日曜日特訓２．土曜講座３．季節講習４．映像授業日曜日特訓は，主に中学生の考査前の日程に行っています。普段の授業だけでは考査範囲をやるには不足します。その他，希望も聞いて集中特訓します。多くの生徒が受講してくれます。１日6480円です。土曜講座は，テーマを決めての講義＆演習です。その内容を受講したい人が来てくれます。中学生は１コマ2160円，高校生は3240円です。高校生は一部火曜日にもやっています。季節講習は春，夏，冬に実施。ガッツリ塾に入り浸ってひたすら演習です。かなりハードなので，覚悟して受講してもらいます。他の塾では到底できないようなすごい内容なので，受験生はほとんど受講してくれます。昨年の冬期講習映像授業は高校生のみです。ブロードバンド予備校という一流講師の授業が視聴できます。一流というのは，駿台や河合塾などの大手予備校講師を多く含んでいるレベルです。演習教材+解説授業がついているので，聞きっぱなしではなく，しっかりと学力確認ができます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 Nov 2018 22:11:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わかりにくい塾説明２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125670/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125670/</guid>
      <description>最も多く受講するパターンは，塾に来て自分の教材ファイルをやって帰るパターン。まず，教室のどこかに置いてある自分のファイルをさがします。その席がその日の席です。座席は，その日の指導内容や気分で変わります。おなじ学校の友達とは離れた席にしています。ファイルの内容は一人一人異なります。同じ学校で，同じくらいの学力であっても別メニューだったりします。週に何回来るか，解くスピードや性格も考慮して，最適なものを与えます。ファイルにはさんである順に解いていきます。各教材ごとに，どこまでやるのか付箋を貼って指示します。どんどん進む生徒は１日に３〜４科目こなします。遅い生徒は１〜２科目だけで９０分を過ごします。各自で演習して，自分で答え合わせして，その教材を置いて帰ってもらいます。こちらで内容をチェックして，次回の演習内容を決めます。中学生は，考査前にはその試験範囲の内容。考査が遠い時期は実力養成の内容をメインにします。高校生は大学受験に必要な科目をやります。９０分，目一杯問題演習をして学力を高めていくのです。で，「途中にわからないところは質問していいのですね？」と質問する親御さんが多いです。でも，生徒自身からその質問を受けたことがありません。要するに，親御さんは，自分の子が質問するとでも思ってらっしゃるのでしょう。ところが，質問できる生徒さんって，めったにいません。だから，質問してくれてもいいけど，できるもんならやってみなっていうノリで巡回しています。基本的には質問が出ない程度の基礎的内容を確認する演習が多いです。それで，演習の進め方を見ていたら，そこが苦手だということくらい，こちらで判断できます。あとは，教材の内容をコントロールして，できるようにもっていくので，質問しなくても大丈夫なのです。逆に，へたに質問ばかりしてくる生徒こそ要注意です。学校でよくあるのですが，自分はよく先生に質問する「よい子」アピールだったりします。熱心に質問に来る生徒は先生からの評価が高くなるというウワサでもあるのでしょうか？あるいは，親御さんがそのようにしむけていて，自分の子が質問に行っているということを聞くと，それで満足？実際のところ，先生に質問するなどという高度な芸当は相当に学力が高くないと無理です。そういうわけで，ほとんど質問する風景がない「健全な塾」になっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Nov 2018 17:43:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わかりにくい塾説明</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125641/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125641/</guid>
      <description>塾の内容について，お問い合わせいただいた方がおられます。HPの写真を見ると，集団塾のように見えますが，内容を個別に設定するということは個別指導ですか？みたいな。「はい，個別指導です」と言えたらいいのですが，そのへんに散らばっている劣悪個別指導と一緒にしてほしくないので，「世間でいう個別指導とはちがいます」となってしまうわけです。まあ，よくわからない塾ということで，ご承知おきください。ウチの塾と同じようにやっている塾は他にありませんので，どのようにやっているかは，このブログを過去にさかのぼって読んでいただき，それをヒントに想像してください。なお，お問い合わせいただいた方は電話番号を書かれていましたが，電話は好きでないのでお電話での回答はいたしません。普段の欠席連絡など，極力メールでやってもらっています。また，HPや過去ブログに書いてあることは，問い合わせする前に確認してください。なんと不親切な塾かと思われるでしょうが，実際そういう風に不親切です。そのような手間は省いて，他の部分に労力を使います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Nov 2018 21:24:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試よりも確かなこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125627/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125627/</guid>
      <description>蛍雪時代の受験年鑑。必要な情報がほとんど載っています。ですが，本当に合格するかどうかに必要な情報はコレだけです。そう，合格最低点。昨年，何点取ったら合格できたかどうか。それで，いわゆる赤本などで昨年の問題をやってみたら，自分が合格できるレベルかどうか，かなりの精度でわかります。まあ，どのように採点されるかは自分でわからないでしょうし，自分に甘い人は・・・我々が過去問をやらせてみたら，あるていど合格可能性が読めます。一方，模試の合格判定などはほとんど当てになりません。いずれにしても，まだまだ学力アップの時期です。１月に赤本をやってみて，合格ラインに達していれば有望。しっかり頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 05 Nov 2018 22:11:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>図を描かない生徒たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125603/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125603/</guid>
      <description>このところ，授業で一番たくさん指摘しているのに，なかなか定着しないので困っていることがある。何度言っても図を描いて解かない。問題文をながめて，しばらくじーっとして，それで何やら数式を書き始める。数学でも理科でも，みんなそうだ。アホかと思う。それか，すごい天才か。天才であれば，それで正解するはずなので，ウチの塾生に限っては全員アホです。問題文に書かれている内容を，目で見えるように図示すると，何をすればよいかが見えるので，その見えたことを数式に変換すればいい。それで間違う要素がなくなるのに，一向に図を描かずに，ウンウン唸っていきなり立式。そりゃ，間違いますわ。数学や理科が苦手な人の９割は，この「図を描かずに解き始める病」に罹患しています。どうやらウチの塾でいくら治療しても治らないようです。もうつける薬はありません。そのまま受験して死亡してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/余命３か月・・・</description>
      <pubDate>Sun, 04 Nov 2018 22:14:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>レンタル自習室</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125588/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125588/</guid>
      <description>世の中には自習室をレンタルしているところがいくつもあるようです。高校や大学の受験生だけでなく，社会人も各種資格試験の勉強をしたり，仕事上の勉強をするわけです。自宅でやりゃぁいいようなもんですが，そうもいかない人も多いのでしょう。だいたい，一か月１万円から１万５千円とかが相場でしょうか。それで確実に勉強できる場所を確保できるのですから安いもの？ですが，高校や大学の受験生に限って言えば，そういうレンタル自習室よりもウチの塾の方がはるかによい環境だと思います。勉強に向かう雰囲気もそうですし，いろいろな参考書類も置いてあります。個人で買うにはちょっと高価なものも置いてありますよ。（ブックオフで手に入れたものもたくさんありますが・・・）さらに，わからないことがあれば，質問に来てくれていいのです。計算用紙や自由帳も使い放題！この環境が，塾生は自由に使えるのですから，さっきの相場を考えると非常にお得なのです。週３コマ受講の生徒は月額25920円ですが，自習室代を１万円払っていると思えば授業料15000円みたいな話になります。これはもう安すぎますね（笑）←もとい，（涙）この環境を享受してたくさん学力をつけてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Nov 2018 13:04:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育資金</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125584/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125584/</guid>
      <description>おじいちゃん，おばあちゃんのお金を孫の教育資金に渡すのに，贈与税がかからないしくみがあります。それが今年度で終わることになっていたのですが，延長されるとのこと。まあ，教育業界的には悪い話ではないように見えますが，なんだかなぁ〜という気がしています。学校の入学金や学費に１５００万円まで非課税。そんなにかかるんかなあ？って思いますが，先日紹介したように私大の医学部に行くと全然足りませんね。それで，塾や習い事にも使えるのですが，それは５００万円までだそうです。それでも５００万円も塾に使うとなれば，これまた医学部専門の塾でもないと使いきれません。で，イマイチだなあと思うのが，そのお金を出す価値があるの？という塾にも大量にお金が流れることです。大手ほど，大量にお金を搾取できるわけで，あまりよい傾向に思いません。大切なお金を，ちゃんと内容を吟味して払うようにした方が，学校も含めてよい教育をする教育機関が増えると思うのです。今日も２名の訪問者がいて，面談したのですが，一人は２浪生です。ご存知かわかりませんが，武田塾というところに行っているそうです。内容を聞くと，ウチの塾の方がはるかに手厚く対応してあげられるのに，料金がおそらく２倍以上かかります。もう一名は，高校受験の時に少し塾に来ていた生徒で，今月からまた再通塾する生徒。こちらは逆に，良い塾を見つけられてよかったぁ〜という話でした。あまり積極的に広告などしていないので，ウチの塾に出会えるかどうかはほんとに運だけです。運よく塾生になれたらいろいろな恩恵が待っています。こんなお値打ちな塾は他にはないのでは・・・あまり宣伝すると，塾生が多くなりすぎるので，これくらいにしておきますね。ほんと，そろそろ値上げしようかなぁ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 Nov 2018 23:17:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アフターサービス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125543/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125543/</guid>
      <description>今春，大学生になった卒塾生が，土産を持ってきてくれました。大学の授業で，東北震災の被災地である福島を訪問して，いろいろと社会見学をしてきたようです。全国の大学生が，このような体験をしてほしいですね。テレビの報道で映るのは本当に一部分です。しかも，テレビ局の都合のよい部分のみしか報道されません。自分で行って，自分の目で確かめるのが最も正しく理解できる方法なのです。とはいえ，今回は大学の授業ですから，大学側が見せたい部分を学生に見せているはずです。都合の悪い部分はまだまだ隠れています。ですが，とりあえず現場を見た経験は貴重な財産となるでしょうね。それで福島のお土産を買ってきてくれたのです。この元生徒さんは，長く塾に在籍していたのですが，卒塾してからいろいろと塾のヒミツを教えています。塾生には見えないところで，いろいろなことをやっているのです。表に見えないところに大切なことが隠されてたりします。卒塾してからもときどき来てくれると，いろいろ役に立つ話もしてあげられます。そういうアフターサービスにこそ，ウチの塾の値打ちがあるのかもしれませんよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 Nov 2018 06:19:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大に向いている人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125521/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125521/</guid>
      <description>医学部ですと，昨日紹介したように，６年間で２０００万円〜４０００万円の学費がかかります。一方，国公立大だと３５０万円と，かなり安くなります。そういうわけで，国公立大だと払えるが，私立大だと学費が払えないという家も出てくるでしょう。ところが，何としても医者になりたいという人の親の多くが医者だったりして，お金を持っています。高額であっても払う人がいるわけです。国公立大の医学部は，とにかくハイレベルです。日本を代表するような頭の良い人こそが医者になって欲しいので，安い学費でよいので，ぜひしっかりと医学を学んでくださいという国民のメッセージが含まれています。そういう意味で，国公立大は優秀な人こそ安い学費で学んで，しっかりと社会に貢献してくださいというのが本来の趣旨。一方，私立大は国や自治体の世話になんかならないという気概のある人が行くところというのが本来です。ですが，多くの私立大の実態は，国公立大に入れるほど優秀ではないけども，大卒の方がなんとなく就職がよさそうだという人が行くところになっています。昨日見た「医学部に入る2019」に，国公立大医学部に向いている人という記事がありました。笑ってしまいました。だって，その条件の１つめは，「センター試験で８５％以上取れる人」だそうです。要するに，普通に旧帝大に合格できるくらいの学力が必要ということです。実は，８５％というのはちょっと低すぎます。たいてい，９割くらいは取らないと合格できないのが国公立大学医学部だと思って間違いないです。これ，医学部に限らず，先ほどの本来の話を思い出してください。優秀な人材に安く勉強してもらうのが趣旨です。だから，国公立大学に向いている人は，世の中の人が税金を多く投入してでも大学で勉強してもらいたいくらい優秀な人です。毎年書いていますが，国公立大に行きたいという生徒に理由を聞くとたいていこう答えます。「学費が安いから」・・・・全く合格しないレベルの人ほどこう答えます。学費の心配をするよりも，自分の頭の心配をしなさい。お金が足らないのではなく学力が足らないのですよ。国公立大に合格する人は，学費が安いからその大学を志望しているのではありません。ちゃんとハイレベルの勉強をして社会に貢献したいと願うから国公立大に行こうと思うわけです。そういう志を持った優秀な人が多い大学で切磋琢磨して世の中に出て活躍しようと思うから，しっかりと学力をつける努力が継続できるのです。そいうものです。さらに，これも毎年書いていますが，合格させない親御さんのセリフも書いておきます。「学費が安いから国公立大に行ってくれたら助かるなあ」これを口に出した瞬間に，その受験は成功しませんし，意味がなくなります。意味というのは，何のために大学に行くかという根本的な意味です。何度でも書きますが，国公立大は，学費が安いという理由で行くところでは決してありません。社会が受け入れてくれる程度に十分に優秀で将来の見込みがある学生が学ぶところなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 31 Oct 2018 23:30:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東京医大の学費</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125481/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125481/</guid>
      <description>どうやら東京医大が学費値下げするようです。これで，受験生が流出するのを防ぐねらい？事情をご存知ない方のために，医学部受験ガイド（週刊朝日進学MOOK)から，医大の学費を見てみましょう。最も安いのは６年間総額で1910万円の国際医療福祉大。２位，３位は順天堂大と慶応大ですから，安い大学は質が悪いどころか，むしろハイレベルです。一方，最下位＝最も高額なのは川崎医大の4725.5万円。そして，この大学は偏差値５０台で入ることができます。つまり，一般には，学費が安いと受験生が殺到するのでレベルが上がり，学費が高いと不人気でレベルが低いという関係が成立するのです。で，今回は東京医大の入試が問題になりました。受験生がこのままでは集まりそうにありません。だから，学費を下げて受験生確保を目論んでいるんです。これは医学部に特有の現象で，一般の学部には当てはまりません。たとえば，理工学部だと年間１５０万円かかるのに，文系だと１００万円ちょいで行けたりします。だからといって，理工系に人気がないわけではないです。もっと学費が高い薬学部も人気があります。要するに，医学部だと安い高いの差が大きく，１０００万円単位での差がつくからでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 30 Oct 2018 09:18:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>来春の府立高校入試に向けて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125471/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125471/</guid>
      <description>今日はとある教材業者のセミナーに参加してきました。今年の入試の分析と来春の予想みたいな話。まあ，細かく，設問ごとに正答率を踏まえながら，どうしてできが良かったか，悪かったかを見ているわけです。しかも，大阪府はレベル別にA問題，B問題，C問題とありますから，それぞれに対策があるとか。それから，大学入試の改革の余波で，高校入試にも全国的に新しい傾向が見られるようです。まあ，大阪府で言えば，C問題の，問題文が長くて，ちゃんと問題が読めないと書けないような問題とか。かと言って，誰も解けないような難問では入試の意味がありませんから，よく練られた良問が増えているというのが本当のところかもしれません。今日のセミナーには，大阪中の塾から100人くらい来ていたように思います。この話を各塾に持ち帰って，早速塾生の指導に役立てることでしょう。えっ？ウチの塾ですか？まあ，今日うかがった話は寝耳に水の話ではなく，すでにわかっていた話がベースですので，今日から指導が変わるわけありません。それに，昨年こうだったからとか，２年後にこうなるからといって，バタバタする指導は一切やらない予定です。入試の形態がどのように変わっても，中学生が身に付けるとよい勉強内容というものがあります。ウチの塾は，それを身に付けてもらうのが目的であって，入試に合わせて形式の練習をすることは避けています。そういうわけで，先日，全生徒に過去問は配布してあります。どんな形式で出題されるかは，過去問を各自でやっておいてください。塾では，どのような形式であっても，確固たる実力があれば対応できるというスタンスで指導しています。むしろ，そういうノリでやっているので，本質的な良問が出題されてきている最近の傾向は歓迎です。たとえば，前回の国語の作文は，例年の傾向と全く違ったものになっています。ですが，ウチの塾では，パターン化した書き方の練習をせず，正しく伝わる作文の指導をしていたので，戸惑う生徒は少なかったかもしれません。　　　　↑冬期講習で個々に呼んで作文指導しています。大学入試も同じです。大学ごとの対策というのはほとんどしません。(国公立２次は大学別，個別に指導しますが，形式に慣れるためではありません。）ちゃんとした実力があれば，どの大学の入試にも対応できます。そういうノリでこれからも仕上げていきますので，そこんとこヨロシクです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Oct 2018 21:16:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>充実特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125443/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125443/</guid>
      <description>本日も日曜日特訓で充実した日を過ごしていただきました。外は秋晴れで，行楽日和ですが・・・特に受験生は遊んでられませんからね。これから日が短くなり，秋→冬となります。その後に誰でも春がやってきますが，気分も春になるためにはこれからの充実した日々が必要です。あと数か月，頑張りましょう。１１月の特訓も申込お待ちしてます！&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27300.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓（11/4,11,18）申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 Oct 2018 17:52:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>手間をかけて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125439/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125439/</guid>
      <description>この図，何かわかりますか？細かい図ですみません。これ，今日の物理の授業で生徒に配ったプリントの一部です。波動分野で，よく生徒が間違う部分をなんとか理解してもらうための作図プリント。こういうのは，学校で時間をかけてじっくりと指導してほしいのですが，世の中の物理の先生方は，めんどうなのでいちいちこのようなプリントを作りません。できあいの，教材会社が作ったプリント素材はありますが，あれはどうも使いにくい。やはり，自分の生徒に説明しやすいように，プリントは自分で作らないとダメなのです。ですが，世の中の先生方はみなさんめんどくさがりやです。もっと言えば，今回ウチの塾で配ったようなプリントをパソコンできれいに作成する能力自体がないのです。そういうわけで，今日はウチの塾オリジナルのプリントを使って説明しました。さらに，パソコンの画面で波動の動画も見せました。ICT化が遅れている学校では，こういうのが全く生徒の目に触れないわけで，じゃあどうやって理解させるの？物理の分野の中で，指導の手間のかけ方に最も差がつくのがこの波動分野だと思います。本来，学校でやるべき最低限のことはやってほしいのですが，やってもらっていないので，塾でやりました。今日の受講料は，本当は学校の先生が代わりに払ってくれてもいいような話ですよね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 Oct 2018 10:36:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ドラフトで選ばれなくても</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125381/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125381/</guid>
      <description>来年プロ野球に入る新人の抽選会＝ドラフト会議がありました。残念ながらウチの塾生には声がかからなかったようです・・・大阪桐蔭高校から４名がプロへ。他にも話題の高校生が多いですね。高卒でいきなり活躍は難しいのですが，数年後に各チームのレギュラーになっていて欲しいものです。一方，普通の高校３年生はというと・・・すでにAO入試や指定校推薦入試だと「内定」をもらっている人がいます。しかし，多くの人はこれからの入試で進路を決めることでしょう。ですが，これはある意味チャンスです。プロ野球のドラフト会議は，当日にはすでに本人の「評価」が決まっています。ホームランを何本打ったとか，甲子園で活躍したとかしなかったとかの「実績」は，もう変えることができません。ところが，今から受験する高校３年生は，まだまだ入試当日の「評価」を変えることができるのです。試験前日までしっかりと実力をつけていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 26 Oct 2018 19:48:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓申込書（１１月４日・１１日・１８日）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125370/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125370/</guid>
      <description>１１月４日，１１日，１８日の日曜特訓申込書です。集中特訓で，少しでも学力アップしましょう！　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27300.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓（11/4,11,18）申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 25 Oct 2018 23:18:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125369/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125369/</guid>
      <description>１１月の予定です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27299.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 25 Oct 2018 23:14:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>星はすばる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125343/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125343/</guid>
      <description>枕草子といえば，春はあけぼの・・・いと，おかし。今風に言えば，清少納言が「いいね」したものを書いてます。その一段に「星はすばる・・・」という一節があるんです。先日，すばるの写真を撮ってみました。今までよりも星の追尾性能を上げて撮りました。星を取り巻く青いガスが写っています！この写真をフェイスブックにアップしたら，清少納言も「いいね」してくれるでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/清少・納言　ではなく　清・少納言　やで！</description>
      <pubDate>Thu, 25 Oct 2018 10:08:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>先が見えない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125306/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125306/</guid>
      <description>早朝の塾は気持ちがいい。学校へ行く前に勉強して，学校で授業を受ける時には入念なウォーミングアップが完了している。学校の授業も１限目からしっかり頭が働く。Tくんはそんな早朝授業を受けている一人。飄々としていて，あまりガツガツやるタイプではない。先を見越して計画的に行動するようにも見えない。（でも英語は学校でトップ！）そんなTくんが，今朝は頭が働いたのか，雨傘を持ってきた。たしかに，朝は雨が降ってないものの，天気予報では夕方は雨だ。そうか，先を見据えてちゃんと大きめの傘を持ってくることができたのだな。すばらしい(^^)/Ｔくんは,いつものように，授業中手遊びしながら，時々勉強して過ごしました。そして９０分の授業を終えて学校へと登校していった・・・あろうことか，その傘を残したまま・・・自分がうっかりするという先を読む力がまだなかったようだorz&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/もう一つの傘はずっとあるんですけど・・・</description>
      <pubDate>Tue, 23 Oct 2018 11:46:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今こそ努力しておくべき</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125295/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125295/</guid>
      <description>フラっと寄ったコンビニで目に飛び込んできたので買ってしまった週刊東洋経済。いつもは本屋で買うのだが，目にしたときに買っとかないとね。で，どんな内容かというと，それは，買って読んでください（笑）ですが，まあ，一般的に世間をさわがせている経団連の就活ルール廃止に伴ってどうなるかってことです。どうやら今，超売り手市場＝就活の学生に有利な状況らしい。逆に言うと，ルールがあったとしてもこっそりルールを破って学生を確保する企業が続出するに決まっているのです。だからルール廃止？いずれにしても，就活にルールなんていらないと思いますけどね。超売り手市場とはいえ，やはり学歴フィルターというのは厳然として存在し続ける模様。旧帝大などの大学生は，今までどおり，あるいはもっと有利に就職活動ができる。ブランド力のない大学生は，ネットのエントリーシートの段階で排除され，不人気な業界・企業しか就職の窓口がなくなっていく予想。これ，別に悪いことではないと思います。それなりの大学に合格するには，それなりの能力と努力が必要です。そういう人が優遇されてあたりまえ。中高生のときに遊んでいて，努力もしない人は将来困るというのがまともな世の中だと思います。もちろん，事故や災害や身体的な障害があれば適切に救いの手をさしのべる暖かい社会をつくっておくのが前提です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Oct 2018 18:40:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強しすぎても死なない。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125275/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125275/</guid>
      <description>世の政権は，はたらき方改革とか言って，はたらくのが悪のような世間の風潮に乗っかった政策をしています。あれ，完全に間違っています。もっと働いていいと思います。働いて，仕事のスキルをもっとアップすれば，少ない労力で多くの仕事ができます。能力もないくせに休むことばかり覚えてたら，いつまで経っても仕事の質が悪いし量もこなせませんよ。勉強も同じで，週に４０時間しか勉強してはいけませんとか言われても困ります。もっともっとやりたい人はやったらいいのです。そういうわけで，今日は朝から日曜特訓。勉強時間は７時間半ですから，労働基準法の範囲内です。余裕ですね。まだ，帰宅してから勉強（残業？）する元気があれば，やってほしいですね。勉強しすぎても死にませんから大丈夫です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 Oct 2018 17:24:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教養こそが重要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125247/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125247/</guid>
      <description>入試が近づいてくると，どうも「試験に出るとこだけ勉強」となりがちです。ところが，実際は試験は思ったより広い範囲から出題されていることに気づかないといけません。たとえば，英語や国語などは世の中のあらゆるモノが題材です。先日，化学の授業でトタンやブリキを扱いましたが，トタンって何？などと言うようではお話しにならないわけです。そういった，この世の中のすべてが入試の出題範囲なのですから，試験に出るところだけ勉強するのは，イコール世の中のすべてを勉強するってことなのです。実は，「教養」というものに対する認識が学力の高い低いを決定しているのではないかと思っています。この本に，まさにコレという話が書いてありました。「広く浅く」ではなく「広く，ある程度深い」素養が必要ということ。これは，人生において，あらゆるものに出会った場合にイチイチ差がつくポイントなのです。何かはじめてのものを食べたときに，「あー，おいしかった！」で終わる人と，「おいしかったなあ！これ，何という食べ物？」さらに，「どこで採れるの？瓜科なの？値段は？」と考えて，調べて，それを自分の教養の一部にしていく人の差はどんどん広がっていくのです。これも先日の話と同じですね。毎日，１つ１つの事柄を経験する度に，教養がつく人とつかない人の差が指数関数的に広がっていくのです。この「指数関数的」という言葉の意味がわからない人も多いと思います。教養がない証拠ですね。中高生諸君は，何のために勉強しているのかしっかりと把握してください。自分を磨いて，その自分の得意分野で世の中にしっかりと貢献するためなのですよ。じゃあ，この世の中のことがわかっていないと，貢献のしようがないですよね。勉強する目的を見失わない人は，日々いろんなことを学んで教養をつけていけます。そういう日々の過ごし方をしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Oct 2018 13:45:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>単語教材の使い方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125229/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125229/</guid>
      <description>高校生の多くに駿台のシステム英単語（通称シス単）を使わせています。今日はテスト形式で１〜６０の確認をしました。誤解があるといけませんので，シス単を使うコンセプトを書いておきます。なんだか有名予備校の大先生は，単語集で単語を覚えるのを嫌います。普段から出てくる英単語をちゃんと辞書を引いて覚えていけばいいと言ってたりします。だいたい，単語の意味など１つに決まるものでもないし。それは全く否定しませんし，その通りです。たくさん英語に触れていると，頻出の英単語には何度も出くわすし，自然に覚えるでしょうという話。ところが，人間は悲しい動物でして，覚えていても時間が経つとどんどん忘れていきます。覚える速度と忘れる速度が同じになった時点で，もう単語数は増えなくなりますね。こういうのを科学の世界では「平衡状態」と呼びます。ですが，そうすると，多くの高校生は入試で必要な語彙力を確保する前に平衡に達してしまうのです。そこで単語集の登場です。すでに何度も出てきているはずの単語でも，忘れかけている単語がたくさんあります。それを塾で定期的に思い出す作業をするのです。すると，自然にその単語に出くわすのに任せているのと比べてはるかに高い頻度で再び出会うことができます。そうそう，この単語はこういう意味だったなあ，と記憶を呼び起こせるわけです。すると忘却速度が著しく減るので，定常的に記憶している語数が自然状態よりはるかに多くなるのです。そういう科学的な見地からシス単を繰り返し確認させています。単語集がナンセンスだという人は，その単語集で最初から単語を覚えていくようなイメージなのでしょう。そんな使い方はそれこそバカげています。単語集で単語を覚えるのではありません。すでに覚えている単語の確認をして，記憶保持の補強をするのが正しい使い方なのです。ですから，ウチの塾ではシス単は最初の６００語しかやりません。その６００語は，普通に高校生をやっていたら何回も出てくる最頻出の単語だからです。先日来書いているように，この最頻出単語を早めに定着させると，英語の演習効率も飛躍的に向上しますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 Oct 2018 23:50:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>身も蓋もない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125213/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125213/</guid>
      <description>こう言ってしまえば身も蓋もないですが，学力の大部分は小学校くらいで決定済みと言えそう。となれば，中学や高校でいくら頑張っても？必ずしもそうとは言えないが，たとえば中１でスタート地点が違うわけ。すると，同じように頑張ったら，そのままの差は縮まらない。いや，それこそ昨日書いたように，すでに上位にいる方が，同じように頑張ったときの伸びが圧倒的に大きい。差は縮まるどころか，必ず増大していくのだ。小学校の時の学力の差といったら，ごくわずか。分数ができるとかできないとか。アルファベットが書けるとか書けないとか。おそらく３日くらい徹底指導すれば追いつきそうな差しかないようにも思える。ところが，一見小さなその差が，中学卒業時に大きな差となる。その差が進学する高校の差になっていて，高校でまたさらに大きな差になっていく。大学でも同じことが起こり，就職しても差は開く。小学校の時の１０点の差が，社会人になったときに１億くらいの差になっているのが普通だと認識しておいた方がいい。じゃあ，どうしようもない？そうあきらめるのがレベルの低い人。どうすればいいか考えて実行するのが賢い人。カンタンな話で，早いうちに追いついておくことだ。現時点で後れをとっているのなら，何をおいても今追いつくこと。いつやるの？「今でしょ！」は，本当に名言。中学２年生で，イマイチ思った位置にいない場合どうするか。塾にちょっと行くだけでは全く焼け石に水。いっちょ前に部活もやって，週に３回塾に行くという繰り返し。それが今の位置をつくっているのだから，そのまま差がついていって，１年後にはもっと追いつきにくくなる。どうすれば少しマシになるか，世間の人は甘く考えすぎだろう。部活をやめて自宅でも勉強し，塾を週５回にしても１年で追いつくことができないだろう。それくらい，現時点の位置は変わりにくいものだ。先日アップしたように，ウチの塾で夏期講習を受けた諸君は，偏差値が５くらい上昇したりする。これは，他の塾だと考えられないくらい多くの量をこなしたから。しかも質がよいものだから実現しただけ。キーポイントはここ。考えられない，ありえへんくらいのことをしないと順位は上がらないという点をよくわかって勉強しないとダメってことです。そういうわけで，高校生に残念なお知らせです。そうやって決定した序列は，高校になるとさらに広がっているハズです。高１，高２とさぼっていた自覚のある高３生は，上位の大学は絶望的ですね。今からちょっと頑張っても追いつくハズないです。高１，高２生も同じですよ。ちょっと頑張っても，まったく追いつきません。なのに，平然と部活して楽しい高校生活を送っているのです。まあ，あなたの人生ですから，勝手にどーぞって話。ただ，そこであきらめて勉強しないと，さらに降下していくので，せめて今の位置はキープして入れる大学をめざしましょうか。高３生諸君は，かろうじてウチの塾だと，冬期講習で，自分では到底できないくらいの２週間を過ごすことは可能です。精一杯やるだけやってみましょう。そして，それでも届かないという結果を得て，今日ここに書いたことが正しかったということを証明してください！（頭の悪い人へ，念のために補足：ありえへんほど頑張っても届かないということでないと証明になりませんよ。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 Oct 2018 06:33:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>先行逃げ切り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125193/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125193/</guid>
      <description>先日，テニスの試合で準優勝しました。決勝戦は完敗でしたが，それまでに当たった相手もかなり上手な人でした。だけど勝っちゃったんですわ。こっちの実力は相手さんは知らないわけです。向こうの人は，大阪では有名な選手。そりゃ，最初はこちらの様子を見てきますよね。ところが，そのスキに，こっちは早めに仕掛けて点を取っていったのです。大きくリードして，流石にこちらの手口もバレてきてゲームを取られましたが，あとは取ったり取られたりしてたら勝つわけです。リードしておいて，あとは五分五分でよい。これが試合に勝つコツみたいなものなのです。これって，受験生諸君にも参考になる話。入試って，先行逃げ切りが圧倒的に有利なのです。学力そのものも，試験ギリギリにやっと解けるようになった人よりも，１年前から解けていて，あとは少し変形パターンまで応用が利くように演習した方が合格可能性が高いでしょう。英単語など特にそうですが，早めに語彙力をつけておくと，たくさんの英文を辞書なしで読めます。語彙力がついていないと，いちいち読む途中で止まるし，辞書を引いている時間がかかります。３年生の最後の１か月で，もたもた単語を調べている人と，単語は意味がわかっていて，文法事項を意識して演習する人で，合格率は変わってきます。また，国公立大の場合，センター試験が非常に重要です。そこでリードしていたら，あとは合格者の平均点を取れば確実に合格です。ところが，あと５０点ほど上乗せしないと合格できないとなれば，かなり無理した解き方になってしまいます。とにかく国公立大学に合格したい人は，センター試験で点数を取ることに全精力を費やすべきなのです。中学生は，変な話ですが，私立高校の合格はこの時期の校内実力テストで決まってしまいます。それを知らずに，２月に間に合わせたらいいと思っている人は，すでに手遅れです。入試もスポーツも先行逃げ切りが有利なのです。特に，勉強にフライングはないと言います。1年生や２年生は，今から入試をにらんで始めても早すぎることはありません。ちょうど，中２生向け土曜講座を３期から入試を見据えた内容に変えます。ぜひ受講して，逃げ切るくらいの位置まで早めに到達しておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 17 Oct 2018 23:17:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文講座（火曜日実施）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125171/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125171/</guid>
      <description>土曜日にやっていた現代文講座を，１１月から火曜日の１９時４５分に移行します。今まで受講していない人も新規の受講をご検討ください。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27267.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;火曜現代文申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 16 Oct 2018 21:21:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校土曜講座（３期）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125170/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125170/</guid>
      <description>高校土曜３期の案内・申込書です。３期の土曜は英語の基本講座を１９時４５分のコマに移行して実施します。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27266.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜３期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 16 Oct 2018 21:15:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学生土曜講座３期の案内＆申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125133/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125133/</guid>
      <description>中学生の土曜講座３期の案内です。３年生はそろそろ入試が近いですから頑張りましょう。２年生も先を見据えて入試対応の内容にリニューアル！案内書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27262.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学生土曜３期案内&lt;/a&gt;申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27263.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学土曜３期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 15 Oct 2018 20:11:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>キノコ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125107/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125107/</guid>
      <description>秋といえばキノコの季節!(^^)!道端にキノコが生えていました。ハタケシメジですね。食べられるキノコです。これと似た毒キノコもあるので，気を付けないと・・・今はどの季節でもスーパーでキノコが買えます。しかし，我々は自然の中で生きているわけで，季節感というのを大切にしたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Oct 2018 17:04:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>超変革</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125102/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125102/</guid>
      <description>タイガースの金本監督が退任ということで・・・まあ，最初に掲げた超変革も，ある程度は成果があったものの，思ったほど若手が伸びきらなかったようですね。ウチの塾は今の塾長の長期政権で，毎年同じようにやっていてはマンネリ化してしまいます。ですから，一応，これでも毎年新しいことをどんどんやっているんです。たとえば，昨年から土曜講座をはじめました。今日も多くの生徒さんが受講してくれました。ですが，それも，内容を少しずつ，あるいは大きく変えていかないとダメですね。昨年やってみて，よくなかった部分をどう修正するか。そこで期ですが，高校生の現代文は土曜に行いません。それでどうするか→現代文講座を火曜日19：45〜にやることにします。目から鱗の現代文講座理由は，現代文はぜひ受験生にマスターして欲しいものの，今のペースだと入試までに全講座を消化できないからです。１１月から毎週火曜日に実施すると，ちょうど１２月の冬期講習前にはすべて終えられます。さらに，平日19：45だと部活やってる高１や高２生も受講しやすいかもしれません。ぜひ受講するようにしてください。現代文講座，１１月６日から毎週火曜日実施です。実は，一部理系生徒には土曜講座のように火曜日に授業を実施しています。高校生はこちらから指名して受講させる形式がよいかもしれません。というのは，大学受験は高校受験に比べて個別の性格が強いからです。文系と理系だけでなく，選択科目も多岐にわたります。そしてレベルも天と地ほど・・・ちょうど受講内容にフィットする生徒に授業展開する方が合うように思います。まあ，とりあえず，現代文は全員に間違いなくフィットするので全員対象に募集します。今後とも，ウチの塾の超変革にご期待ください！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Oct 2018 22:51:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どう受験するかは難しい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125081/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125081/</guid>
      <description>蛍雪時代の今月号は，いよいよ受験校をどうするかのプランを描く特集。とはいえ，実際のところ，今描いたプラン通りにいく場合は少ないというのは肝に銘じておいて欲しいところ。特に国公立大志望の人は，センター試験が終わってはじめて自分の実力がわかるのだ。なのに，私大の出願はセンターの前に締め切るところもあって，なかなか難しい。みんな，センター試験で大成功する夢を見て頑張っているのだが，実際はそんな点数が取れるハズもなく・・・私立大だけに絞っても，入試日程というものがあって，他の大学と入試日がカブっていては両方受けることはできない。日程とにらめっこしながら，どのように受験するかは考えどころだ。あとは予算。たくさん受ければ受けるほど，受験料はたくさん払えます。そこは，親御さんとよく相談。まあ，悩んでみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 Oct 2018 21:33:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>有効数字ってものがある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125067/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125067/</guid>
      <description>理科を教えていて，時々愕然とするのが有効数字。ほとんどの生徒が理解できていない。「なんとなく」の世界。今日も化学の授業で，有効数字３ケタで答えよと明示されているにもかかわらず，平気で0.50などと答えてしまっていた。理系志望の生徒でさえこのありさまなので，一般ピーポーさんはもっとひどい。なるほど，だからTVのおかしな数字を信じてしまうんだ。ためしてガッテンか何か，そんな番組でも，被験者３名のうち２名で顕著な効果がみられましたということで６７％は有効？５名中３名だったのが４名に増えたので効果２０％アップ！野球のアホなアナウンサーも，「驚異的な打率，５割７分１厘です！」などと言ってるが，そんなん７打数４安打で，しかもラッキーなポテンヒット２本が含まれていたりする。あのね，そんなとこに率とか使うんじゃねーよ！くれぐれも，数字を使った怪しい広告などにだまされないように，しっかりと数字の見方を高校生までにマスターしてください。受験で関係ありそうなのが，悪名高き偏差値。あれを有効数字３桁で表示する意味が全くわからない。山勘で記号が当たっただけで偏差値は１とか２くらい変化することがある。あとは，倍率とか。倍率が高いから難しいとは限らないのはよく理解してほしい。先日も学校の先生に推薦入試の方が倍率が高いので一般入試よりも難しいと言われた生徒がいましたよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 Oct 2018 21:28:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習室の利用について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125041/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125041/</guid>
      <description>ちょうど考査前〜考査中の生徒が多いので，夕方に自習室がほぼ満席になってきます。もし，空き席が見つからなくても声をかけてください。授業で使っている机の方に順次案内します。せっかく来て自習ができないということは絶対にありません。</description>
      <pubDate>Wed, 10 Oct 2018 23:08:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日の火星</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-125026/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-125026/</guid>
      <description>大接近で話題になった７月末からだいぶ日数が経ちました。火星はどうなったでしょうか？今日撮影したのがコレ　　　　　　　　↓形がまん丸ではなくなっていますね。太陽の光が当たる角度が変わって，ちょうど月の満ち欠けのように影の部分が増えています。見える大きさも最接近時の６割程度に小さくなっています。ですが，面白いことに，最接近時よりも表面の模様がよく写っています。当時，火星の天気が悪くて，砂嵐が舞っていたのです。すると，視界が悪くなって地形の模様がぼやけて薄くなっていました。ところが，現在はきれいに模様が見えます。最接近時にこれくらいくっきり見えたらもっとよかったのですが・・・これから火星はどんどん地球から遠くなっていきます。また２年後に接近しますので，それまでは他の星を楽しみましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Oct 2018 23:51:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学校の実力テストは超重要！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124997/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124997/</guid>
      <description>毎年，この時期に公立中学校で実力テストがおこなわれます。この１０月から１１月にかけての実力テストは私立高校の入試を考えると重要です。どれくらい重要かと言えば，入試と同じくらい，いえ，入試そのものなのです。大きな声では言えませんが（←小さな声では聞こえない）大阪府の私立高校は，中学で行われる実力テストの点数で合否を決定しています。「参考にする」ではなく，「決定」するのです。こういう情報はウチの塾のブログでしか明言されていないと思います。そりゃそうです。もし，本当なら，実際の入試の意味がなくなります。入試の日に，すでに合格が決定しているなんて，生徒をだましているのも同然です。だから，合格は入試当日の点数で決まるものだということにしてあります。ただ，特進とかSコースとか，あるいは特待生の判定は当日の点数が効いてくるので，しっかりと頑張ってください。くわしくは，メルマガの過去記事にも書いてあります。2017年の記事メルマガを発行しているのですが，ブログ読者に比べて発行数が少ないように思います。理由は？お金がかかるからでしょうね。塾生やその保護者の方が，このブログから情報を得るのはいいですよ。ですが，他にも多くの方が無料で有益な情報を得ているわけです。（特に同業者の人はどう考えてるんでしょうね。）それで，情報が欲しいくせに有料でもっとディープなことを書いているメルマガを買わないというのは，よほど貧乏なのでしょうか。１０万円払っても他で得られないような値打ちある情報が数百円で手に入るのですがね。一般には，無料で手に入る情報はいいかげんなものが多いわけで，そういうデマによって教育業界がおかしな方向に進んでいる気がします。賢明な読者は，ちゃんと情報にお金を払うようにしてください。もちろん，塾生の方は塾にお金を入れてもらっているので，相談に無料で応じています。実力テストの結果を受けて，私立高校決定への三者懇談があると思います。安易に私立高校を決めないように，相談に来てください。AIの入っていない安物のロボットみたいな担任の先生よりも，ちゃんと将来を考えた指導をしてあげます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Oct 2018 08:55:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓（10月21日・28日）の申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124976/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124976/</guid>
      <description>10月21日と28日も日曜特訓を行います。特に中３生は実力テストに向けてぜひご利用ください。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27230.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓10/21・28申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 07 Oct 2018 20:07:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教師は２４時間人とかかわる仕事</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124969/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124969/</guid>
      <description>先日，中学校の先生をしている後輩と話ししていて禿同したことがある。それは，どうやら対人関係を構築するのが苦手な教員が一定数いるということ。特に，昨今の教員は，いろいろなレベルが低くても採用されてしまうので，今後もおかしな教員が増えていくだろう。そもそも，教員ってのは，各科目の内容を教えるというより，人間づくりが仕事なのだ。たとえば，国語の先生は，国語の教材を通じて人とはどんな生き物かを教える。数学の先生も，数学という科目から，論理性という人間の持つすばらしさを教える。理科もしかり，体育もしかり。どの教科の先生も，自分の授業を通じて，よりよい社会生活を送れる人間をつくっていく仕事をやっている。だから，教科の授業をしているだけが仕事ではなく，むしろクラス運営だったり，部活だったり，あらゆる教育活動を通じて行うのが教員の仕事。ところが，最近の教育業界では異常なことになっている。マスゴミも加担しているのだが，学校がブラックだという表現がのさばっているのだ。そういう主張，つまり教科以外の部活を無理に担当させられて，本来業務の教科指導の準備ができないとかいうのは，そもそもおかしいのである。本来業務が教科指導だと思っている時点で，教員免許をはく奪してもいいとさえ思う。まともな教員は，例外なく勤務時間など気にせずに，とことん生徒の将来を考えて日々の生活を送っている。たしかに休日は少ないが，その休日にはちゃんと家庭サービスしたり，趣味の時間も持っている。むしろ，自分の趣味の時間がない教員は魅力がない。まともな教員とも言えない。ちゃんと時間管理しつつ，十分な時間を教育活動に充てているだけ。もちろん，１日８時間ではまともな教育活動にはならない。基本は２４時間営業なのが教員なのだ。寝ても覚めても教員なのだ。以前勤めていた学校で，ネクタイを締める，締めないでオンとオフを使い分けているという先生がいた。はい，今から先生に変身しますってか？もちろん，その先生は生徒から信頼されず，病気になってしまったが・・・そういう人は，学校現場にいても何も楽しくないし，生徒も反面教師としてしか学ぶことがない。このブログを読んでいる教員志望の人がいたら，ぜひそのように考えて，労働時間がどうのこうのという，組合活動的な尊敬できない教師にならぬようにしてほしい。自分の子をあずけるとしたら，どんな先生がいいですか？いつも生徒のことを考えて，教科も部活もきっちり指導してくれる先生がいいでしょう。（一部に部活ばかりやり過ぎる教師もいますが，それも教師失格。）そして，自分の趣味をちゃんと持っていて，その趣味のことを生き生きと語ってくれる先生がいいでしょう。今も，そんな良き先生はたくさんいます。そういう先生は学校がブラックだとは決して言いません。逆に言うと，学校がブラックだと思う教師がこの世からいなくなれば，どの学校も健全になっていくと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Oct 2018 23:48:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>引退</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124935/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124935/</guid>
      <description>今年のプロ野球は，かつての名選手の引退が多い。中日の岩瀬，巨人の杉内，阪神の西岡，西武の松井・・・今日も，オリックス最終戦で，小谷野選手が最後に打席に立った。打点王も獲得した，勝負強いバッティングが持ち味だが，守備も上手かった。いずれ年齢とともに力が落ちるのはスポーツ選手の宿命だが，一般企業の仕事はどうだろう。教職などは，年齢とともに経験値が増して，３０代より４０代，４０代より５０代の方が能力が上がっていくのが普通。で，６０代になると急速に衰えるわけでもなく，６５歳でも３０代の先生に負けないくらい働けるはずだ。というわけで，国は６５歳以降も働けるような改革を考えているらしい。でもシニア採用は一律に給料がかなり低くなるわけで，やはり能力に見合った査定ができるシステムが必要なのだろうと思う。もう，終身雇用とか年功序列は機能しない時代なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Oct 2018 11:42:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>そんな方法があったのか！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124906/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124906/</guid>
      <description>理科の授業で，たとえば，「速さ」って何？と聞くと，決まって，「メートル割る秒でーす！」と答えるバカがいます。理科の先生としては，許せない解答でして，それを言うなら「距離割る時間」だろってことで，さらに言うと，「単位時間あたりの距離」と答えないと少々レベルが低いことになります。高校化学で，よく，「モルがわかりません」とホザく生徒がいます。そういう生徒に限って，分子量は「グラム割るモル」みたいなことを考えているのです。単位を単位で割るってのは，理科用語がわかっていない証拠です。ですから，世の心ある理科教師は，そんな生徒の言葉尻を捕らえて指導しています。今日，化学の濃度計算について授業したのですが，目から鱗の方法を伝授してみました。この方法を使えば，今まで苦手だった濃度計算が確実に正解できるというすばらしい方法です。ちゃんと１００％正解できる，そんな方法があったのです。この方法は学校はもちろん，どの塾でも教えてもらえません。だって，ウチの塾が編み出した方法ですから。と言うと，カッコいいですが，実は元になった指導法があります。それは，駿台の石川先生という神様のような大先生の指導方法。その指導法だと，京大に合格するような生徒には理解できるものの，一般の高校生にはハードルが高い。そこで，ウチの塾に来るような生徒でもマスターできるように改良したのが今日教えた方法なのです。で，そうすると，結果的に「グラムをモルで割る」みたいな話になっていて，カッコ悪いのなんの（笑）・・・ですが，そのやり方で１００％正解できるわけで，別にインチキでも何でもない。むしろ，用語の定義をしっかりと確認するやり方です。教わった人はぜひ繰り返し練習してマスターしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Oct 2018 21:24:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>府立高の過去問と進路資料をプレゼント</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124880/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124880/</guid>
      <description>中学３年生には大阪府立高校の過去問（５年分）をプレゼントします。もちろん，解答解説付きで，解答用紙も付いています。まだ学習範囲の関係でちゃんと過去問演習ができないのですが，しかるべき時にやってみてください。塾の授業では過去問演習をしません。各自で年末〜受験前の期間に演習してください。その際，英作文や国語の小論文は自己採点できないと思います。それは持ってきてくれたら指導添削しますので遠慮なくどうぞ。また，入試に必要な資料集＝V-pass大阪府版も配布します。各高校（公立も私立も）のVもし偏差値の目安がわかります。気をつけるのは，あくまで目安ということ。まだ，あなたの学力は変化します。（たぶん，良い方向へ？）実際に出願する時期まで，可能性はわかりません。現時点では，まだまだ高望みする方向でいきましょう。また，ごちゃごちゃしてわかりにくい大阪府立高校の入試制度が細かく説明してあります。熟読して，しっかりと理解しましょう。学校の先生も説明するかもしれませんが，資料集で自分でちゃんと把握してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Oct 2018 11:51:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基礎研究の危機</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124871/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124871/</guid>
      <description>本庶氏のノーベル賞，おめでとうございます！がんの免疫療法薬オプジーボ開発の元となったPD-1の発見。テレビで説明しているので，なんとなくわかった方もおられるかもしれません。この研究のすばらしいのは，ご本人が語っているように，基礎研究の本質を大切にしたことだと思います。あらかじめ，できると想定されていることをやるのではなく，知りたいことを探求する。その結果，世の役に立つかどうかはわからないのが基礎研究です。本庶先生のインタビューを聞いて，今の日本の教育行政をかなり痛烈に批判しているように聞こえました。奇しくも新しい内閣が発足。文部科学大臣は，教育についての見識があるのかないのかわからない人がなってしまいました。しかも，サイエンスのサの字もわからない科学音痴だと思います。まあ，この国の基礎研究の未来は相当に暗いと思います。実はつい先日，iPS細胞の研究所に，ささやかながら寄付をしました。我々民間人が基礎研究を支えていかないと，せっかく才能のある人の研究が滞ってしまう国に住んでいるわけです・・・まあ，ウチの塾生が将来ノーベル賞を取ることを夢みて頑張ります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Oct 2018 21:45:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2018年度後半期の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124825/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124825/</guid>
      <description>2018年度の後半期の予定です。来年の３月は休みを取りますので３週間のみ授業をします。授業料はいつもの４分の３になるのでご承知おきください。予定表はコチラ（PDFが開きます）　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27191.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2018年度後半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 01 Oct 2018 17:32:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クイズの答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124824/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124824/</guid>
      <description>さて，鉱物当てクイズ，わかりましたか？赤茶けた丸い粒はボーキサイトというアルミニウム鉱石です。一方，ブドウみたいなやつは？これは，文字通り，ブドウ石という鉱物。自然の造形って，不思議ですね。この石が出てくる岩石は，どれくらいの温度でできたかが推定できるので，変成岩の研究では温度計代わりになる重要な石なのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 01 Oct 2018 17:28:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第３問</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124805/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124805/</guid>
      <description>この鉱物は？変成岩研究では重要な鉱物ですが，一般ぴーぽーにはあまり知られてないでしょうね。ヒント：まるでシャインマスカットみたいですねぇ〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 30 Sep 2018 16:31:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>鉱物当てクイズの答と次の問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124803/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124803/</guid>
      <description>さて，いきなり難問でしたね。正解は「黄銅鉱」です。鉱毒事件で有名な足尾銅山でもこれが採掘されていました。化学の問題でこれが出てきたので生徒さんにお見せしたわけです。化学に限らず，理科では実際のモノを見ておくのはとても重要だと思います。事件は現場で起こっているわけですから。さて，今日の問題。コレは何？答は駿台のボールペン，ではないですよ。ヒント：「艦これ」やってる人にはおなじみの・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 29 Sep 2018 23:54:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>鉱物当てクイズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124758/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124758/</guid>
      <description>さて，この鉱物は何でしょう？当てた方は，「塾長と行く岩石鉱物採集ツアー」（仮題）にご招待します。ヒント：この４カケラで￥1200でした。昨日，化学の授業を受けた人には見せましたので，応募できません。えっ？答を忘れた？Σ(ﾟдﾟlll)ｶﾞｰﾝ&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 28 Sep 2018 18:18:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学世界ランキング</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124735/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124735/</guid>
      <description>東大が４２位で，アジアでは５位とか？こういうランキングってのは，基準をどう決めるかで変わってくる。とはいえ，日本で上位にきているのが東大と京大であるわけで，ある程度のレベルの高さを示していることは間違いない。日本の最高でも世界で４０番とかか・・・トップ１０など，夢のような話。まあ，日本国民が教育に興味を持っていないので，東大や京大のランキングは国民全体の力を表しているかも。よくわからん入試制度の改革よりも，ちゃんと大学で教育を行うことをやっていれば，おのずとレベルが上がると思ったりもする。ちょうど東大が英語の新入試で外部業者の試験を使用しない発表をした。他の大学もちゃんとポリシーを持っていただきたいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 27 Sep 2018 21:27:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10月7日の日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124676/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124676/</guid>
      <description>10月7日は日曜特訓です。中高生全員対象です。実力アップにぜひご利用ください。申込書はコチラ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27174.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓（10月7日）申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 26 Sep 2018 06:15:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10月8日の休日特訓（中学生のみ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124675/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124675/</guid>
      <description>10月8日の休日特訓は中学生のみ対象です。当日は平常授業がありますのでご注意ください。午前，午後に分けての受講も可能です。詳細は申込書をご確認ください。　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27175.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;休日特訓（10月8日）申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 26 Sep 2018 06:10:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124668/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124668/</guid>
      <description>１０月の予定表です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27173.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 25 Sep 2018 20:09:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今どこにいるか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124630/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124630/</guid>
      <description>ちょうどヒガンバナが咲く時期です。１年のうち，ちょうど秋の彼岸の頃に咲くので彼岸花。外国の人が日本に住んで，１年や２年ではどの季節にどんな花が咲いてという季節感はないでしょうが，何年も日本にいるとわかってくるでしょう。それと同様に，学校も１年単位で動いているので，季節感みたいなものがあります。もう，中学３年生や高校生になると，そういった感覚がわかってくるのでは？定期考査もそうですし，体育祭や文化祭の行事も季節を感じさせます。入学式や卒業式もありますね。ところが，学校の勉強内容となると，始めて習う科目や内容が次々に出てきて，今どの分野のどの単元をやっているのかわかっていない生徒が多いでしょう。そりゃ，大人はそれを経験しているからわかりますよ。この大きな分野のこの単元は，後でこの単元とつながるので重要だとか。勉強が嫌いになる原因の一つに，「この意味不明でめんどくさいことをさせられる単元って，何の役に立つの？」という疑問があったりします。ほとんどの生徒は，教科書のその単元の位置づけがわかっていないのです。ココはどこ？私は誰状態。それではモチベーションも上がりませんし，脱落していくのも仕方ないです。じゃあ，その生徒が塾に行くと勉強ができるようになるのか？モチベーションがないと，そもそもわかる気もできるようになりたい気もないので，なかなか難しいです。勉強ができる生徒は，なんとなく今やっている勉強内容が，どこかで何かの役に立つと確信しているのです。だから継続できるのです。彼岸の中日というのは，天文学的には秋分の日です。地球が太陽の周りを公転する，その位置で決定するのです。天文学では春分の日の地球位置がスタート地点で，秋の彼岸はちょうど折り返し地点というイメージ。この広い宇宙の中で，地球という小さな星の上の人間という生物が勝手にスタート地点を決めて，それを元にした暦を使って日常生活を営んでいます。その中で，今自分たちはどこにいて，どこに向かっているのか。そんな大きな視点をどこかに持って人生を歩んでいきたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Sep 2018 13:47:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勘違いしてはいけない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124624/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124624/</guid>
      <description>大相撲は白鵬が４１回目の優勝。なんやかんや言って，積み上げた実力が他の力士と比べてケタ違いなのだろう。NHKに呼ばれて大切なことを言っていた。「しこ，すりあし，てっぽう」これを，面白くない繰り返しだけれども，しっかりやっているとの話。こういう話を受験生諸君も参考にしてほしい。優勝する横綱の稽古は，すごい必殺技の練習をしていると勘違いしているのでは？ハイレベルの人ほど地道な練習をたくさんやっているのですよ。ウチの塾では，スゴイ解法とか裏技を教えるのではなく，多くの時間を演習してもらっている。しかも，難問ではなく計算とかめんどうな内容が多い。特に，難関校を受けるからといって，難問奇問をやる必要はないと考えているから。それよりも，肝心なところでうっかりミスするなど，しょーもないところで差がついたりするのだ。多くの生徒は，簡単な計算問題だと，「あっ，これできるやつ。」と思うわけ。それで，ボンクラ生徒は「だからやらなくてよい」となる。ところが，難関校に合格する生徒ほど，「これでミスってたら話にならんな」と思い，しっかりと取り組むのだ。解けるかどうかではなく，たとえば計算ならいつもより速く計算してみて合うかどうかとか，他の計算方法がないか考えてみるとか，工夫して実力をアップさせていく。大げさでなく，入試問題なんて，計算ばかり1000問やらせてもいいのだ。難問奇問を入れても，基本計算だけでも，どちらも合格する生徒は同じなのだから。英単語の確認も同じ。ボンクラ生徒は「あっ，これ知ってるわ」で終わり。書こうともしないアホもいる。ところが，合格する生徒は，意味だけでなく発音やアクセントや熟語，派生語まで確認しようとする。単語の試験だけで合否を決めてもよいとさえ言える。ここでいうボンクラ生徒は，志望校に行くために焦っているわけ。それで，基礎基本をすっとばして，過去問などをやってみたりする。悪いことは言いません。まだじっくり土台をつくるイメージで大丈夫です。というか，そういうイメージでないと実力がつかないので，最後に伸び悩みますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 23 Sep 2018 22:49:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>医者になりたい？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124605/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124605/</guid>
      <description>週刊東洋経済から，医学部＆医者　の特集もちろん，東京医大の件で注目が集まっている医学部入試が扱われています。女子や多浪生が不利になる操作が行われていたわけですが，どこの大学でも似たようなことがあるのです。面接や小論文試験があれば，いくらでも得点調整はできますからね。何度も言ってるのですが，模試の判定を信じるかどうかは，おみくじや星座占いを信じるのと同じです。ただ，統計的な意味がありますので，学校関係者などはそれを活用すればいいわけです。（ちゃんと活用している学校は非常に少ないです）実際，ドE判定でも合格している数名が報告されていて，おそらく何らかの力がはたらいて合格しているのでしょう。これは，医学部に限ったことではありませんよ。特に理数系の学部では，センター試験が低くても２次論述や面接で顕著に優秀なら合格するのです。実際ウチの塾でも今春にそのような例があったのはすでに書きました。いつも思うのですが，どうしてそんなに医者になりたいのでしょうかね？高学力→医者になりたいこれがどうにも理解できません。たとえば，私などは，おそらく医学部に入ろうと思えば行けたと思います。しかも，両親ともに医療関係なので，条件的には医者になっても誰も不思議に思わなかったでしょう。ところが，本人は全く興味なく，テニスばっかりやってました。テニスで飯が食えたらなあ・・・と，それこそ夢みたいなこと考えていましたね。医者になるというのは，それこそ人様の命にかかわるわけで，やりがいもあるでしょうがそれ以上に責任の大きさがきついですね。親の見栄や学校の思惑で志望するような学部では決してありませんよ。医者でなくとも，看護や薬学部を志望する人も，それなりに責任があることをよく考えて，安易に志望しないようにお願いします。それから，学校の先生になりたい人も。人生にかかわる重要な仕事です。それなりに覚悟して志望しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Sep 2018 11:35:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>そんなに変わらない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124595/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124595/</guid>
      <description>PRESIDENTの特集が「高校・大学」実力激変マップそんなに変わったのか？と見てみたが，そんなに変わってない・・・就職が良かったり，大企業の社長が多い大学→東大・京大や早慶。警察官は日大・国士館・東海大とか。昔からそうやん。公立高校で日本一の進学校は？１位＝北野，２位＝堀川，３位＝日比谷，４位＝天王寺これも，まあ，私立にトップが根こそぎ流れていく関東に比べて，大阪は公立志向が強いですからね。単純に比較できないようにも思います。新・大学入試で伸びる学校に，箕面高校がピックアップされていました。渋幕（東大48名）とか巣鴨（東大11名）に匹敵するんでしょうかね。塾生もいてるし，校長さんも存じ上げているので今後の発展に期待しています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 21 Sep 2018 20:46:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>詐欺に注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124574/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124574/</guid>
      <description>よく職業に貴賎なしといいますが，実はめっちゃ貴賎があると思っています。つまり，他人をだましてお金をむしりとるような職業は卑しいと思うのです。絶対に成功するビジネスを紹介するセミナーで高額の受講料を取られるとか。絶対に儲かる投資話を紹介してくれた先輩を信じてしまうとか。地震や台風の後に屋根の点検を無料でしてあげます→高額の工事費とか。単純に空き巣に入ってモノを盗る方がむしろマシにさえ思えてきます。どうして人をだますような仕事をしてしまうかというと，そいつらに能力がないからです。ちゃんと人のために働く能力です。中高生のうちに，何が人の役に立って，何をしてはいけないのかしっかりと学んでください。そして，多くの人の役に立つようになってください。そのために今しっかりと勉強しているのですよ。その勉強してもらう環境を整えているのがウチの塾なのです。残念なことに，塾にもいろいろありまして，絶対に成績が上がる塾とか，（上がらなかったら成績保証！）絶対に合格する話を信じてしまうとか。無料で学力診断テストしてあげますよーとか。ちょっと考えれば気づきそうなことなのに，多くの人がだまされて成立しているのが塾業界です。お気をつけください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Sep 2018 23:36:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>絶望的</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124549/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124549/</guid>
      <description>自民党の総裁選があるようですが，はじめから安倍さんが勝つに決まっているので，テレビに出て議論しても滑稽なだけですね。TV局としては視聴率がかせげたらいいので，中身はどうでもよいという話。同じ自民党なので，結局あまり党全体の悪口になるような発言はないので，何も新しい話が見えてこない。これは総選挙でも何でも同じだが，教育が争点になることがほとんどない。特にこの二人は成蹊高校→成蹊大学，慶応高校→慶応大学となっていて，大学受験を人並みに経験していない。自分が受けた何不自由ない教育が基準となるから，教育政策に関しては絶望的なのだ。自民と仲のよい大阪維新のアホ市長が，学力テストの成績のよい教師の給料を高くするみたいなことを言っている。ホンマ，超ウルトラアホボケカスマヌケで，議論の余地もないのだが・・・大阪市民，大阪府民がもう少し教育行政に関心を持つようにならないと，どんどん大阪の教育は衰退していきまっせ！</description>
      <pubDate>Wed, 19 Sep 2018 23:12:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公募制推薦入試</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124492/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124492/</guid>
      <description>大学入試は大きく２種類。推薦入試と一般入試です。世間の多くの人がイメージするのは１月末から２月にかけて行われる一般入試。ところが，１１月に推薦入試というのがあって，早くに合格を決めることができるのです。昨今の関西では推薦といっても名ばかりで，実態は学力試験，またはスポーツなどの特技試験。学校長は形式的にハンコを押すだけです。気をつけるのは，関関同立の場合は普通の受験生が受けられる公募制推薦がほとんどありません。一方，産近甲龍だとほとんどの受験生が推薦を受けられてしまうのです。特に学力評定も必要ないし，浪人もOKだったりします。さらに，推薦なのに併願可能。つまり，他の大学に行きたかったらそれでもいいということです。本来は，学校の評定が3.5以上あって，合格したら必ず入学しますからお願いしますというのが推薦入試。しかも，現役生のみでないとおかしいです。だって，浪人したら予備校や塾が推薦するの？それで，関関同立に行きたい生徒が学校の先生にこう言われます。「産近甲龍の推薦入試を受けておきなさい」素直な受験生は，学校の先生が悪いこと言うはずないと信じてますから，言われるままに受験するのです。もちろん，合格する場合もあるし，不合格の場合もあります。さて，関関同立に合格できたら御の字というギリギリレベルの人が近大に合格したとしましょう。まず９９％その生徒は関関同立に合格できません。（少なくとも私はそういう受験生を知りません。）なぜなら，近大も良い大学ですから，そこで満足しちゃうんです。本人も満足ですし，周囲の親や親せきもね。では，推薦を受けずに一般入試で関関同立を受けたらどうなるか。おそらく２０％も合格しないでしょう。そういうものです。ですが，推薦で合格してしまうと１％くらいの可能性になるのですよ。（多めに見積もって１％です。）本気で関関同立に行きたいのであれば，推薦入試は受けるべきではありません。単にあこがれ程度の志望であれば，推薦入試で産近甲龍の合格を確保して，関関同立は記念受験すればいいわけで・・・ちなみに，関関同立に，目いっぱい頑張って到達できるかどうかギリギリの人は，推薦入試で産近甲龍に合格できる可能性がこれまた２０％くらいだと思いましょう。繰り返しますが，関関同立に本気で行きたいのなら，少しでも合格できる可能性を高くしたいはず。なのに，推薦で産近甲龍に合格すると可能性がかなり減ります。一方，合格しない可能性もあって，そこで凹んで自信をなくすなさけない姿も想像できます。それに，推薦入試の怖いのは，文系だと英国のみの試験だったりします。その時期に社会科の勉強をやらないことになりますね。一般入試で合否の鍵をにぎる社会科の学力がグーンと減ります。それで関関同立の可能性もグーンと減ります。関関同立に本気で合格したい人は，推薦入試を受けるべきではありません。ですが，これだけ書いても，多くの人が推薦入試を受けます。だって，推薦入試を受けずに関関同立に向けて死に物狂いで頑張っても合格可能性２０％だから。１２月になると，クラスの中の大勢が産近甲龍の合格通知をもらって喜んでいます。もちろん，その連中は関関同立を記念受験はするでしょうが，正月は勉強せずに遊んでますね。楽しそうなクラスメイトを横目に，自分だけ死に物狂いで頑張れますか？それくらいの魅力は関関同立にあるとは思いますが，ほとんどの軟弱なメンタルの受験生は頑張れないと思います。さあ，どうしますか？推薦入試を受けようと思う塾生は相談に来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Sep 2018 15:46:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>欠席する場合の心得</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124473/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124473/</guid>
      <description>今日のような休日に塾を休む人が多いです。今朝も数名の姿が見えません。理由は「休日」だからということで間違いないのですが，おそらく３つのパターンがあると思っています。１．休日なので塾も休日と勘違いしていた。２．休日なので試合や旅行などの用事があって塾に行けない。３．本当は１または２の理由なのに，何か別の理由をつけて連絡してくる。まあ，再三アナウンスしているように，ウチの塾は不親切です。HPのカレンダーを確認してもらって，各自で塾の日程を把握してもらっています。ですから，休日に塾が休みの場合があるので，１のように勘違いということもあるでしょう。２のような行事が入るのも仕方のないことです。塾と比較してその行事が重要ならばそっちに行かれてよいと思います。特に，３年生でもなければ，家族旅行などは行けるときに行っておきたいですからね。実は３が意外に多いのです。１のようにうっかりしていたと思われるのが嫌なので，実は用事があったとか，体調が悪かったなどの理由を付けるとか。２のように家族旅行に行くのに，勉強と旅行のどっちが大事か怒られそうだから１の理由にしておくとか。いえいえ，先ほど書いたように，家族旅行や部活の試合は塾より優先して全くかまいません。私が親なら塾を休ませます。勘違いしないでほしいのは，振替しないということは塾を何より優先しろという意味でないという点。振替しないのだから，ちゃんと優先順位を考えて行動してほしいのです。塾が無料で振替えるのなら，いつも他の行事が優先となります。たいした用事でないのにいちいち塾を振り替えていては，あまり充実した様子に思えません。それに，振替えるにしても，こちらがいちいち理由を聞くことになったりします。熱があるの？じゃあ振替えましょう。文化祭の準備？じゃあ振替えましょう。友達と遊びにいくの？それは振替えしないよ。などと判断しないといけませんよね。もし判断せずに，どんな理由でも振り替えるとなれば，普段に授業コマを決めている意味がなくなります。きちんとその日，その時間は勉強するのだという生活の核をつくることが大切です。仮に，理由を聞くとなれば，いろいろ不公平が生じます。ある生徒が，今日は熱がありますと言ってきたとします。ほんとうは友達と遊びに行ってるのに・・・確かめようがありません。文化祭で残されましたと言われたところで，学校に問い合わせるわけにいきません。今日の欠席にしても，休日でうっかりしていたのか，前の晩から来る気がなくて，うっかりしていたことにしようと思っていたのか区別できません。うまくウソをついた人は振替してもらって，正直に遊びに行くというので振替なしなどとなったら不公平ですね。先日は，明らかに文化祭なのに，家事都合という連絡をくれた人がいました。それは正解です。ウチの塾としては，理由は全く信用していないのです。欠席という事実だけが蓄積されていくのみです。というわけで，どんな理由であっても振替しないというのが正解だと思っています。ただ，連絡なしで欠席というのがたまにあります。ウチの塾を続ける気があるのか疑わしいと思いますね。連絡なしの欠席が続くようだと，勝手に登録抹消されるケースがありますのでご注意ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Sep 2018 14:45:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日のニュースから</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124468/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124468/</guid>
      <description>ワイドショーは安室奈美恵の引退ばかり。来年に平成が終わるので，平成は安室の時代だったということになりそう。マラソンの世界新はすごい。２時間１分台。日本人は２時間８分台でいまだに大喜びしているという・・・稀勢の里，今日は全くダメだった。立ち合いに待ったされて，そこで気持ちを保つことができなかったような感じだったな。７０歳以上の人口が２０％を超えた？これは良いニュースなのか悪いニュースなのか。みんな長生きになって良いニュースでしょ？少子化が問題？いえいえ，日本は人口が多すぎるので，もっと減らしていいと思います。樹木希林さん死去。記憶に刻まれているのは「ジュリ〜」と「リンゴ殺人事件」やな。ご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Sep 2018 23:50:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏に伸びました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124455/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124455/</guid>
      <description>この夏を塾で過ごした生徒のVもしをグラフにしました。平均して偏差値がプラス5.3上がりました。まあ，それだけやりましたから。気を付けてほしいのは，塾全体でプラス５くらいなのです。だから，８とか９上昇した人も，実は５くらいの伸びだと思った方がいいです。逆に，横ばいとかあまり伸びていない人も，実力が５くらい上がっていると考えていいと思います。個々の模試成績は当日のたまたまの出来具合に左右されます。ですが，集団としての平均値は，その集団に属している全員に共有されている内容が反映しているのです。さて，この上昇分が，油断するとどんどん下がっていきます。確かに夏は他の塾よりもたくさん勉強しました。ところが，普段の生活でぐうたら過ごしていると，どんどん抜かされていきますからね。各自，しっかりと学力を維持，だけでなくさらに上積みするような生活をしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 15 Sep 2018 13:47:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>バックアップ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124439/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124439/</guid>
      <description>先日，パソコンで教材作成していると・・・「Windowsに不具合が発生しました。再起動します。」と画面に出たと思ったらブラックアウト。で，再起動すると思うじゃないですか。ところが，２分待っても，５分待ってもブラック画面のまま。・・・・・・らちが明かないので強制電源オフ！で，意外にスイッチ入れたらちゃんと立ち上がったりするもんで・・・・・・・・・・２分経過・・・（いやな予感）５分経過・・・（予感が確信に・・・）orz本体をさわると，結構熱い。だいたい，パソコンというのはCPUが熱を持つので，排熱のためにファンが回っているのだ。しかし，どうも書類がファンの排気口にかぶっていて，熱がこもってしまったかも・・・というわけで，しばらく冷ましてから再起動しよう。10分後，再起動に向け，スイッチおーん！・・・・・そのあとはご想像どおり。さて，今まで作成した教材や，資料がそのパソコンに入っていたわけです。困りました。でも，実はそんなに困ってないわけで，めんどうではありますが，復活する方法はあるのです。これ，パソコンに弱い人なら，相当困ると思います。まず，基本的に，なくなったら絶対に困るファイルはいつも別のハードディスクにコピーしてあるのです。こういうのをバックアップというんです。ただ，昨日や今日作った教材や経理の内容が消えてしまうと，またやりなおさないといけません。「でもだいじょーぶ！」（←吉高由里子風に言ってます）パソコンに詳しいので，ハードディスクが起動しなくとも，その中身だけはほかのパソコンにつないだら吸い上げることが可能だったりします。やってみよう。で，別館にあった他のパソコンにつないでみると，ちゃんと中身のファイルが全部生き残っていました。とりあえず，最新のものを全部失わずに済みました。パソコンの箱を開けてみたら，どうやらやはり冷却ファンがうまくまわっていないようでした。それでマザーボードが熱暴走したのでしょうかね。というわけで，明日の土曜講座の準備も間に合いました。めでたしめでたし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 14 Sep 2018 20:37:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>赤本の演習時期</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124415/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124415/</guid>
      <description>今年も大量に赤本＝教学社の大学入試問題過去問を購入しています。たとえば，今年の受験生が関関同立の赤本2019を買うと，たいていは過去３カ年分が掲載されています。ところが，ウチの塾では2016や2013の分が書棚にありますから過去９年分の問題が確認できたりします。大学によってはもっと昔のがあったり，なかったり。で，いつごろ赤本をやるかが難しい。関関同立に行けたら万万歳のレベルの人が，今からやろうとしても問題が解けないでしょうね。ですが，どれくらいのレベルにならないといけないか知っておかないとダメです。そういう意味で，どこかの年度のを少し手をつけてみる程度でいいでしょう。実際のところ，関関同立のどこかを１つだけ受けることはないと思います。関大と立命館とか，同志社と関学とか，２つ以上は受けることになるので，１校の受験形式ばかり練習するのは得策ではありません。ざっくりと，関関同立レベルの問題を解けるように勉強するというイメージでよいのです。実は，関東の早稲田とか慶応だと，大学ごと，いや，学部ごとに出題形式が大きく違っていたりするので，どの時期にどの学部をやるか悩むところです。ところが，関西の大学はどこもそこまで個性的な出題はないので，極端な話，過去問を一切やらなくても十分に対応できると思います。次に，国公立大学に本気で合格する予定の人。この場合，国公立大の赤本はセンター試験が終わってからやることになります。それまでは手をつけないでください。というのは，よほどハイレベルの人でないかぎり，現在志望している国公立大学が受験できる可能性が非常に低いのです。阪大や神戸大を受けるとほざいているのは今のうちだけで，実際にセンター試験で７割も取れなかった日には上位大学は受けても落ちますね。逆に，神戸大志望でも，センターが思ったほど取れなかった場合，２次試験の配点が高い阪大を受けて逆転合格をねらう場合もあります。あるいは地方の大学，九州大とか北大を受ける可能性もありますよ。つまり，国公立大はどこを受けるか全く未定なので，今からやってもほとんどの人はその大学を受けないわけで，買った赤本が無駄とは言いませんが，さらに実際受ける大学のを買わないといけません。国公立大に行きたい人は，センター試験まではセンター試験の過去問をたくさんやってください。そして，センター試験が終わって，実際に出願する大学の赤本を２月にしっかりやることになります。ちなみに，ウチの塾ではセンターの過去問はやりませんので，各自で分厚いセンター過去問を買ってどんどんやっていきましょう。ただし，マーク模試で偏差値が５０を切るようなレベルだと，過去問が解けるレベルでもないわけで，１１月くらいからやってもいいかもですね。大切なのは，どの大学の入試問題も，検定教科書の内容から出題されるということです。しっかりとした土台の上に，確かな学力をつけていけば，どの大学でも合格します。逆に，小手先のテクニックや特定の出題形式に慣れてますという程度の対策では太刀打ちできないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 13 Sep 2018 21:18:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試の解釈</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124389/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124389/</guid>
      <description>中３生はVもしを順次返却しますね。夏期講習の成果が出た人も，これで気をゆるめることなく，さらなる学力アップをめざしましょう。特に１０月下旬から１１月にかけての実力テストは私立高校入試に直結します。１２月の三者懇談で，担任の先生に＄＃＆％★＠な発言をされる場合があります。もっと点数を取っておけばよかったと後悔しないようにしましょう。高校生は８月の全統マークが返却されていると思います。受けた人は成績を塾に持ってきてください。今日も何人かアドバイスしましたが，模試の判定に一喜一憂してはいけません。各個人の帳票の判定に何の意味もありません。よほど賢い人でないと，判定に意味がないということの意味がわからないと思います。ほぼ，学校の先生でも意味がわかっている人はいないと思われます。ましてや，受験生本人や親御さんにわかるはずがありません。ですが，個々の判定に意味がないことだけは事実です。集団で，たとえばA判定の生徒が１００人いたら，そのうち８割程度は合格すると思います。そういうものです。ところが，合格する８０名に入るか不合格の２０名に入るかは，模試の判定では一切わからないのです。この当たり前の事実が飲み込めた人は，模試の判定など気にせずに，自分が合格できるようにただ頑張ればいいということになります。実は，この話は受験生本人に書いているのではありません。お読みの保護者諸氏が賢明な対応をしてほしいので書いています。親御さんの一喜一憂が受験生の心をどれだけ揺さぶって痛めつけて苦しませているか考えたことがありますか？受験が苦しい原因の９９％は親御さんの一喜一憂です。もしもそれがなくなれば，受験生は自分の将来のためだけを考えてしっかり受験勉強に集中できます。うっとおしいイライラの現況は親御さんのおかしな期待や知識のなさですよ。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Sep 2018 23:10:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>よい塾をさがしましょう。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124351/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124351/</guid>
      <description>北海道に何しに行ってん？ということになりかねませんでしたが，密かに収穫ありでした。というのは，札幌で塾をされているH先生にお会いできたからです。この先生，たぶん北海道では有名な先生で，おそらく日本中にファンがいるように思います。ネット上に吐くコメントが，どこかの塾長（どこやねん？）と同じでウソがなく辛口です。きっと気が合うと思って訪問してきました。想像していた通り，ちゃんと勉強する空間を築いてらっしゃる。ウチの塾の自習室とよく似た雰囲気だと思いました。突然の訪問にもかかわらず，いろいろ話をうかがうことができました。話の途中に生徒が教室に入ってくると，話を中断して生徒のところに行かれます。今の学校の進捗状況を聞きながら指導したり，模試の結果の見方や今後の展望をレクチャーしておられました。どこかの塾（そんな塾あるん？）と違って，とても丁寧です。こんな塾なら行かなきゃ損ですわ。実は不慣れな土地なので，塾を探して歩いていて，一度通り過ぎてしまいました。たしかこの辺りのハズ・・・と振り返ると，１００ｍほどもどったところに・・・最初通った時には見つけられなかったのです。病院の横にある調剤薬局かと思いました・・・そう，この塾とウチの塾の最大の違いは通りから看板も見えないし，見つけにくさですね。かく言うウチの塾もチラシを撒いてないので，ネットでうまく見つけるか，通りから目視するかで見つけないといけません。だいたい大手の塾ならあり余る広告費でチラシを撒きますし，バスも巡回してるので見つけなくてもみんな知ってます。ところが本当によい塾は自分でよく探さないと見つからないものなのです。ウチの塾に今来ている生徒たちは本当に運がいいと思いますよ。札幌でそんなことを思いつつ，すばらしい先生に刺激を受けて帰ってきました。H先生ありがとうございました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Sep 2018 07:35:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無事に帰還しました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124320/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124320/</guid>
      <description>なんとか大阪に帰って来ることができ，今朝から授業再開です。大地震で，千歳空港も大混乱。帰りの飛行機も関空が使えないためにキャンセル。じゃあどうやって帰るの？ということで，小樽から船で北海道を脱出しました。電気のない札幌の様子信号機がついていませんが，車はうまく譲り合ってました。あちこちで充電できるコンセントが提供されていました。お互い助け合って，みなさん親切ですね。ローソンにも長蛇の列。これも，みんなお行儀よく並んで，混乱は見られません。まあ，北海道に限らず，日本人ってすばらしいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Sep 2018 16:01:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>絶賛被災中！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124251/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124251/</guid>
      <description>地質学会で北海道に来たら・・・いやあ，揺れましたぁ〜まさか，３か月の間に２回も震度６を体験できるとは。しかも，今回は旅先の札幌ですからどうしようもありません。停電で何もできませんでした。ホテルの１１階で水も出ないし。で，部屋から出てロビーに降りろと言われ，ロビーが避難所状態。１２時間でやっと復旧しましたが，学会は中止になって，何しにきたやらわかりません。そもそも，来る時には台風で，なんとかギリギリ新幹線で大阪を脱出し，やっとたどり着いた北海道。今度は帰阪する手段がなくなりました。もともとは関空へ帰る予定が水没とのこと。で，他のところへ飛ぶにしても，今回の地震で新千歳空港も閉鎖。かろうじて船で帰る方法を考えたので，なんとか月曜からの塾再開には間に合いそうです。てなわけで，明日以降，ブログをお休みしますのでご了承ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Sep 2018 00:42:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東山高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124233/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124233/</guid>
      <description>男子校といえば，京都にもよい高校があります。東山高校！ここは，今年大きな変更点があります。今まで特進のコースとしてパスカルとスーペリアというのがあったのですが，スーペリアを廃止するとのこと。医学部などの理系トップ層がパスカルで，スーペリアも難関国公立をめざすコース。なのですが，実際はスーペリアが中途半端なイメージだったのです。そこで，思い切って整理してパスカルのみで上位層を指導するということになりました。問題は，パスカルは理系特化のカリキュラムという点。文系の国公立上位層をどうするかということですが，そいつらは個別に指導してあげるということです。これ，まったく問題ないと思います。むしろ手厚く見てもらえるようになって文系生徒もラッキー。特筆すべきは，このところ国公立大への合格者をぐんぐん伸ばしているという点。何度も書いて恐縮ですが，近くの指導力のない高校より，遠くの（といっても１時間とかです）ちゃんと指導されている学校へ行きましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 05 Sep 2018 23:18:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>興国高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124212/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124212/</guid>
      <description>本当のことを書いているだけで，別にその学校に恨みがあるわけではありません。むしろ，おそらく見ているであろう関係者の方が真摯にウチの塾のブログに耳を傾けてくれたらよい学校になるだろうに，という期待を込めて書いているんですがね。ＫＯ高校やＯ高校の特進とは違って，本当にちゃんと学力をつけているのではないかという学校が出現しました。出現と言っても，古くからある学校ですが，昨年と今年に突然進学実績が顕著に現れたのです。興国高校！（国はほんとは難しい字）我々より少し古い人はみんな知っている学校ですよね。だって，甲子園で優勝してるんですから。甲子園に何度も出場して，その後もスポーツはまあまあ強豪という位置づけだった男子校です。感覚的には北陽高校とほぼ同じようなイメージの学校でした。そして，先日書いたように北陽さんは関大にくっつくという選択をして，生き残りを図ったのです。一方の興国さんは，何もしていないように見えて，実はすごい改革をやっていたようです。５年ほど前にスーパーアドバンスという特進コースを作ったんです。まあ，よくある低いレベルの学校がつくるのは「なんちゃって特進」といって，関関同立も行けないレベルの特進コースです。正直，興国がつくるのだから「なんちゃって」になるのではと思われていました。そんなレベルのはずなのに，昨年の入試結果で異常なことが起こったのです。興国から京大合格？最初これを見たとき，何かの間違いかと思いましたよ。でも，まあ，ごく稀にすごくできる生徒が混ざって入学してくることもありますから，１名の合格だと「たまたま」ということで納得もできました。ところがです。今年の結果を見て，ちょっと腰ぬかしました。京大２名，阪大２名，神戸大３名って・・・私などは毎年の京大合格者数をサンデー毎日などでチェックしていますが，京大に複数名合格させるのは相当にハイレベルです。おそらくちゃんと指導すれば複数名合格できるであろうＯ高校のＳＳコースでは京大に１名も合格しません。逆に，特進コースを設置して，ちゃんとやれば合格するということなのです。もちろんＫＯ高校のように勝手に高学力の生徒が入ってきたはずがありません。ではどうしたのでしょうか。実績のない学校が生徒を集めるのは特待生しかありません。しかし，いくら特待生でも，実績のない学校に行くのは勇気がいりますね。それに，大阪府は私学無償化ですから，特待生のうまみも少ないのです。だから，よほど募集段階で，塾か中学校の信頼を得て，有望な生徒を入学させてもらったに違いありません。塾や中学校から信頼されるには，長い期間にわたって誠実に対応しないと無理ですね。そういう意味でも，この学校はすばらしく発展したのだと思います。実は，興国に注目したのはスポーツの成績が近年また盛り返してきたと思っていたのです。サッカーでは日本代表にもなった杉本健勇くんをはじめとして，プロの選手をたくさん排出しはじめていたのです。野球は昔から強豪でしたが，今年はまたいいところまで行きましたね。それで，テニスでも戦績がよくなっているのです。あの清風高校よりも強いくらいです。これは何かすごい活気がでてきたなと思っていたら，進学でもすごいことになっていたわけです。学校全体として，スポーツも勉強も，今一番波に乗っている活気ある学校が興国高校だと思うのです。ウチの塾のあるところから，少し遠いですが，近いからといって指導力のない学校に行くより，ちゃんと指導している学校の方がよいに決まっています。志望校の候補に入れてもよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 Sep 2018 23:27:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>KO高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124162/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124162/</guid>
      <description>今年のKO高校（←決して慶応ではありません！）のパンフはかなり思い切りました。後輩への手紙というノリで，「まだ見ぬ後輩たちへ」先輩が後輩へ学校を紹介するという語り口調で，読みやすいっちゃ読みやすいですが・・・ここはコースが３つあって，特進S＞特進＞総合というレベル。先輩メッセージでKO高校を選んだ理由として，「先生方がとても熱心と聞いていたこと，」と書いてありました。まあ，中学校の先生がそう言ってたのか塾の先生かは知りませんが，多くのKO高校生が感じている実態とは違っていると思います。おそらく最もやる気のない先生が多い学校と言っても過言でないくらい熱心とは対極のイメージです。理由はカンタンで，熱心にやる必要がないからです。中学校の進路指導で上位層が勝手に入ってきて，熱心に指導しなくても塾や予備校で勝手に勉強して，勝手に難関大学に進学してくれますから。また，５５歳以上の先生も多く，この年齢層の人はあと数年楽にやってたら定年です。このまま何もしなくても逃げ切れるわけです。さらに驚いたのは，卒生の一人が「予備校に通わなくても合格できた」と書いてあり，神戸大学に合格したようです。この卒生はよほどレアなケースで，ほとんどのKO高校生は塾や予備校の力を借りて合格しているはずです。パンフに載っている文言を，多くの生徒の代弁のように勘違いしがちですが，逆の場合も多いのです。もう一人の卒生は，早めに高校の履修範囲を終えてくれるのがよかったと書いています。この点がKO高校の最も良い点だといえましょう。高３の夏に受験勉強を開始できますからね。公立高校だと１１月の推薦入試の範囲に間に合わない進度でのんびりやっていたりします。大阪府は私学の無償化もあり，公立高校に行くよりはKO高校に行って，早めに授業を終えてもらい，塾や予備校で学力をつけるというのは悪い選択肢ではないかもしれません。ただ，そうやって難関大に進学する生徒も多いですが，入学時点の成績を考えると，うまくいってる生徒は少ないです。最初から学校をあてにせず，塾や予備校も必要だと認識して学力をつける人にはよいでしょう。逆に，高３になってから学校は熱心にはめんどう見てくれないのだと気づいた人は手遅れだったりします。合格実績に現れない，うまくいかなかった生徒がかなり多いことを見逃さないようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Sep 2018 19:12:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>〇高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124134/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124134/</guid>
      <description>某〇高校のパンフですが，表紙がこれです。新キャンパス移転がこの上なく嬉しいようです。まだ完成してないのに，イラストであっても見て欲しいんですね。学校の中身は良くないにしても，入れ物だけは立派になりそうなので，それが一番の「売り」になっているのでしょうか。「課外も徹底サポート」と書いてあります。まあまあ高学力の生徒を集めているくせに，進学実績がたいしたことないと評判なのですが，どんなサポートしてるの？と思ってよく読むと，なんと！「スタディサプリを活用」と書いてあります。なんじゃそれ？そんなの，別に学校でなくても視聴できるしね。質問があれば先生が答えてあげるって，それが徹底サポートなのでしょうか。まあ，自前で補習授業をするよりもスタサプの講師の方がはるかに優秀で良い授業をするでしょうから，それに気づいただけよいかも。極めつけはこれです。最上位コースの，なんと「２人に１人が国公立」なんだって！！ホンマか？普通の人が見たら本当にそう思っちゃいますよね。我々はそんなハズないと知っているので，どこにカラクリがあるかをさがします。すると，小さく書いてありました。防衛大学校（１次合格）１６名Σ（・□・；）ああ，やっぱりねという話。お行儀の悪い低俗高校がよくやる手口です。防衛大学校を国公立大学にカウントすると，見かけ上の数が増えますからね。実態は，防衛大学校は一般的な国公立大と違って３教科入試です。私立大学と何ら変わらないのです。国公立大の値打ちの一つは５教科をしっかり勉強したという点ですが，防衛大は３教科しかできなくていいのです。しかも，特に理系の方は偏差値５０くらいで入れますから，近大とかのレベルです。さらに，通常は国公立大の合格は中期と後期のダブル合格が稀にありますが一人が１校だけ合格します。ところが，防衛大学校の試験は１１月で，それに合格した人が他の国公立大にも合格できますから，この４８名合格というのはのべ人数なのです。のべ人数が総数の半分くらいあっても２人に１人とは言わないですね。おそらく国公立大に合格する人の大半が防衛大学校を無理矢理受験させられているのです。最初から行く気のない生徒に，国公立大の数を水増しするために受験させるのですよ。たいてい，国公立大に合格する学力があれば，防衛大も合格しますから，４８名合格とありますが，ほぼほぼ実数３２名くらいしか国公立大に合格していないわけです。つまり1.5倍に水増ししているわけですね。はっきり言って〇高校って，おススメしません。気分を害される方がいるといけないので伏字にしてあります。「〇」＝丸です。決してアルファベットの「O」＝オウとしてあるわけではありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 02 Sep 2018 16:53:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>関大系の高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124115/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124115/</guid>
      <description>関関同立の一角である関西大学。多くの高校生の「行きたい大学」ではあると思います。で，多くの保護者からしても「行かせたい大学」だったりもします。今回は関大系の高校について。昔から関西大学には関西大学第一高等学校という付属校があります。さらにその下には第一中学校があるわけです。第一があって第二がないというのはツッコまないとして，近年になっていろいろと動きが出てきました。一つは高槻に関西大学高等部というのを作りました。ここにも中等部を設けて，さらには小学校も。当然のことながら，小中学生に大学の話をしてもピンときません。ですが，親御さんとしては，できれば関大レベルの大学に行って欲しい。すると，小中学校で関大系列のところに行かせれば，そのままエスカレーターに乗って大学に入れるわけで，安心ですね。この関大高等部は，さらに上位層も視野に入れて，関大進学だけでなく上位の国公立大学への進学も力を入れています。「悪くても関大」というイメージになっています。一方，どういうわけか，それまでスポーツばかりやってた男子校である北陽高校を併設校とし，共学の関大北陽高校としてスタートしました。かなり頭の悪い学校というイメージの北陽から関大へ行けるというので，最初はみんな半信半疑でしたね。ですが，関大に行けるとなれば，そこそこ優秀な生徒も集まりはじめていて，今では最上位の生徒は関大を通り越して阪大や神大に行くようにもなりました。めでたしめでたし。となればよかったのですが，今年に事件が起こりましたね。なんと，関大内部進学をめざす関大北陽の生徒が，ネットで正解をあらかじめ入手して模試を受けていたのです。模試がどうして関係あるかというと，ようするに学力が低い生徒を大学側は嫌うので，ある程度模試の成績を取らないと受け入れてもらえないのです。特に，頭が悪いと評判の北陽高校から，誰でも関大に入れるとなれば，大学で落ちこぼれるのが必至です。だから，外部模試で偏差値５５くらい取らないと入れないと脅されるわけです。そういうわけで，北陽から関大に入るには模試の成績をクリアするのが必須条件となっています。そして，それがご丁寧に学校パンフにも明記されていたりします。これには驚きました。普通，指定校推薦や内部進学の選考基準は細かく公表しないものなのです。ですが，北陽に限って言えば，実力がなかったら進学できないということを生徒・保護者に徹底しなければならないという事情があったのですね。おもしろいのは，このパンフレット，模試事件が起こった後に入手したのに，外部模試を選考過程に入れると明記したままなんです。このあたり，対応が間に合っていないという脇の甘さが見られます。だって，高校としてはすでに外部模試は使わないと決めたようなのです。なのに，新年度受験生が手にするパンフには外部模試を使うと明記したまま。そういう無神経さが今回の事件の遠因ともいえるでしょう。生徒にどのような情報を流せばどのような行動が予想されるか，ちょっと考えたらわかるのです。同じように校内選考で関大進学する第一高等学校や関大高等部のパンフを見ても，選考過程で外部模試を使用するなどと一言も書いていません。実際どのようにするか，学校のそのときの都合で変えられるようになっているのですよ。ただ，さすがに関大高等部も外部模試は選考基準にしないとアナウンスされたようです。おそらく第一高等学校もそうでしょうね。このことで，内部進学する付属校の生徒と一般受験で入学する高学力の生徒との差が広がるのは間違いないでしょう。関大北陽を併設校にした結果，他の付属校からの入学生の学力が下がるわけで，関大としては頭が痛いことになっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Sep 2018 13:56:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜講座高校生２期の案内＆申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124094/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124094/</guid>
      <description>９月，１０月の高校土曜講座です。ぜひご利用ください。案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27059.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校２期案内書&lt;/a&gt;申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27060.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校２期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 31 Aug 2018 06:18:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜講座中学生２期の案内＆申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124082/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124082/</guid>
      <description>中学生向け９月と１０月の土曜講座＝２期の案内と申込書です。ぜひ受講してください。内容案内　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27051.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;土曜講座中学生２期案内書&lt;/a&gt;申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27054.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学土曜講座２期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 30 Aug 2018 17:24:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校のパンフ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124075/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124075/</guid>
      <description>これ，大阪府の私立高校のパンフです。ほぼ，すべての学校の分をゲットしてます。学校パンフは，もちろん生徒集めのために作るので，学校の都合のいいことばかり書いてあります。ですが，私などがパンフを見ると，いろんな「アラ」や「不都合な真実」が見えちゃうんです。普通の素人さんが見てもそれは見えないと思います。流行のハズキルーペを使っても単に大きく見えちゃうだけですし。（実はちょっと欲しい・・・）ピックアップして紹介したい学校がいくつかあるので，少しずつ紹介していきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 29 Aug 2018 19:18:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>連絡など</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124042/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124042/</guid>
      <description>アップしました予定表のように９月は４日から９日まで連続で休講です。ちょうど考査前の中学生には申し訳ありませんが，９月２日の特訓にぜひ参加してください。特訓で１日中勉強できるほか，連休期間中にも家で勉強できるように大量の演習プリントをプレゼントします。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26997.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓9/2&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 28 Aug 2018 08:42:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124041/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124041/</guid>
      <description>９月の予定です。休みの関係で１０月５日まで９月の授業扱いになります。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/27034.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 28 Aug 2018 08:27:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>愛は地球を救わない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124027/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124027/</guid>
      <description>しつこいようですが，愛で地球は救えません。べつに，屁理屈言うわけではありませんが，人間が愛を持とうがどうしようが，地球という惑星は存在しますし，何も困りません。環境問題などで「地球にやさしい」という表現をするのも同じです。全くナンセンス。昨日書きたかったのは，そんなことではないです。テレビでやっていることが正しいことだと思いこまないようにすべきだということです。小中学生が貯金して，それを募金する場合がありますね。それを見て，感心な子たちだと思いますか？あるいは，そのように育てた親御さんがすばらしいとでも思いますか？ああいう人たちは，テレビの犠牲者です。どうして世の恵まれない人に，子どもが募金しないといけないのですか？本来，やるべきことを見えなくするだけの，恐ろしい映像だと思うのです。つまり，この社会のしくみ上，恵まれない人がどうしても出てきてしまいます。そのような人に対して，何らかの手当てをすべきは，社会の責任なのです。そう，我々大人がやるべきことなのです。それを，どうして子ども達に募金させるのですか？子ども達がすべきことは，そんなことではないのです。子ども達がやるべきことは，正しい大人になること。障害があろうがなかろうが，男であっても女であっても皆が個々の能力を発揮し合う，よい社会を構築したいですよね。だったら，今からしっかり勉強して政治家になってもらうのもよいでしょう。もちろん公務員として社会のためになる仕事をするのもよし。大きな会社の役員になって，社会に貢献するのも歓迎です。たいていの場合は，ちゃんと勉強して学力が高くないと，社会に大きく貢献できないのです。だから，とりあえず勉強するのが今子どもたちがすべきこと。ただし，スポーツや芸術に才能が見られる子は，そっち方面を伸ばしてくれた方がよいでしょう。各自の個性を生かして社会に貢献することが求められています。だったら，その方向にお金を使ってください。決して今不自由な人に子どもがお金を出す必要はないのです。大人がやるべきことを子どもにさせないでください。それに，１０００人の子供が一生懸命に貯金して５０００円ずつ募金しても５００万円にしかならないのですよ。テレビ局がノーギャラというタテマエで呼んだ芸能人に数千万円払っているとしたら，もう意味不明の話です。子どもたちがやるべきは，将来，お金持ちになることかも。すると，一回で５０００万円の寄付ができるかもしれません。もちろん悪徳商法でかせいだお金ではないですよね。世の中にとても役に立つ仕事をする人だからお金がたくさん入ってくるのですよ。そんな大人になりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Aug 2018 21:18:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２４時間テレビ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-124009/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-124009/</guid>
      <description>今年も２４時間テレビやってますね。一見，すばらしい番組のように見えますが，私はそうは思っていません。募金を集めて，どこかに寄付ですか。障害を持つ方々を見せ物にして，結局どのようにしたいのかもわかりません。感動的な映像にしたいがために，危険なことをさせたりするのですよ。最も裕福で，既得権益に守られて安全なところにいるテレビ局の人がつくる番組です。結局，テレビ局のイメージアップをねらっていて，この番組をやることで巨万の利益を得ているのです。あらゆる業界の中で，平均給与が最も高いのがテレビ業界です。もっと貧乏な人が必死でためた貯金を寄付させるような番組をつくるヒマがあったら，テレビ局社員の給与の１％でも寄付すればよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 Aug 2018 20:33:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>確率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123998/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123998/</guid>
      <description>今日の土曜講座中学生は確率をやりました。とにかく，どのような場合があるかをきっちり数えることがすべてです。書き出せるだけすべて書いて，ちゃんと数える。それをめんどくさがってやらないとダメ。実は，高校生での確率も全く同じです。書き出して考える。もちろん，高校生だと，さらにうまく数える方法も身に着けますが，まずはていねいに書き出して数える。その習慣をつけるのが中学生のうちなのです。コツコツ頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 Aug 2018 19:56:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習終わりました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123977/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123977/</guid>
      <description>今日で夏期講習が終了！長いようで，終わってみれば・・・超長時間の演習でした。おそらく，今まで経験したことのない勉強量です。基本設定は９時間みっちりですが，多くの生徒はそれより多く，１０時間半をこなしました。各ご家庭で，この姿勢でみっちり１０時間勉強することは，普通の生徒さんには難しいのです。ところが，ウチの塾ではみんながやっていますので，自然と集中してやり切ることができます。さて，せっかく身に着けた学力を，２学期になるとどんどん手放してしまう人がいます。それはもったいない！小まめに復習することが必要ですよ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 24 Aug 2018 21:53:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実績</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123920/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123920/</guid>
      <description>台風２０号が接近中です。今晩の授業中が暴風圏の可能性高いです。ですが，授業はいつも通り行いますので，安全に来られるように工夫して来てください。JRなど止まるかもなので，各自で塾に来られる方法を模索してください。欠席される場合はメールで連絡してください。何度も書きますが，振替という措置はありません。なお，来られない人で土曜講座を今日申し込む予定だった人は，メールでも受け付けます。用紙は後日提出してください。過去，暴風警報で塾の授業を実施できなかった例はありません。塾の中に暴風は入ってきません。（ドアの隙間から水が入ってくることがありましたが授業しているところへ行かないよう，文字通り水際で食い止めました）心配なのは停電ですが，過去に停電してもやったことがあります。　　　　　↓見にくいですが，ランタンと各自の携帯電話の明かりで勉強しています。すごい光景ですね。そういう「実績」のある塾ですから，気象によって授業があったりなかったりはしません。安全に来られる人が勉強できるように，いつも授業をやっています。来られない人に合わせて，来られる人が犠牲になる必要はありません。安全に来られるかどうかは，各自のご判断でどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Aug 2018 07:43:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜講座あります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123909/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123909/</guid>
      <description>２４日まで夏期講習ですが，翌２５日は土曜講習があります。申込忘れている人は，明日に申し込んでください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26107.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学土曜講座１期申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26124.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜申込書（１期）&lt;/a&gt;普段の授業や学校で得られない何かをゲットできると思います。</description>
      <pubDate>Wed, 22 Aug 2018 17:58:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小さな宇宙</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123874/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123874/</guid>
      <description>夏期講習もあと数日です。来春の受験は確かに人生の岐路ではありますが，それで人生が全くダメになったり，大成功が保証されるわけでもありません。でも，それで人生が決まるかのような言い方をされる場合がありますね。いいと思うのですよ，それこそ人生をかけて必死で頑張るのが。その経験はその後の人生に役立つので，その意味ではここで人生の過ごし方が決まってくるわけで。ただ，一方で，本当に人生が決まるわけではなく，人生万事塞翁が馬です。その経験があったからこそ，未来が開ける場合もあります。だいたい，人間なんて，宇宙から見たら小さな星の，その中のわずかな土地を奪いあって住む生命であって，ちっぽけな存在です。こいつは，アンドロメダ大星雲昼間はそれこそ人生をかけて必死で頑張る生徒を相手にしてますが，夜中はヒマなので，ちょっくら山奥に行って撮影してきました。２３０万光年もはなれたところからの光が今，この地球に届いたんですねぇ〜この星雲のぼやーっとした部分は太陽と同じような恒星なのです。その数，１０００億個以上！！ひょっとしたら，そのどこかで我々と同じようなちっぽけな存在である生命体が，何やら受験というものに向かって必死こいでやってるかもしれません。我々，人間だけでなく，他の生命も必死で頑張って生きています。人間は人間らしく，しっかりとした考えを持って，社会のためになるように成長しましょう。実は，その一人一人の頭の中に，それぞれの人の宇宙があるのですよ。その小さな宇宙から我々の社会を見下ろして，少しずつ改良を重ねて築いてきたのがこの人間社会なのです。一見，ちっぽけな存在のようで，実はこの宇宙を飲み込むような視点を内蔵しているから，人間ってすごいんです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Aug 2018 17:30:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やばい大学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123853/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123853/</guid>
      <description>結構トンデモな通知が塾に舞い込んできました。某Y大学ですが，来春に理工学部を新規に開設予定だったのに，どうやら文科省の認可が下りずに１年延期とのこと。どういうこと？通常，よほどのことがない限り認可されるだろうから，厳密には見切り発車的に１期生を募集開始することになります。あの，やばい話がありそうな加計学園の獣医学部も，なんとかスタートできたのです。ところが，この大学は認可されなかったのです。これは，本当によほどのことがあったに違いない。ここからは想像ですが，マスコミにたたかれたらマズイことをしていたかもしれません。この大学，実はずっとおかしいと思っています。ありえない速さで大学を設置し，学部を増設しています。そして，理工学部も作ろうというので，さすがにヤバいんでないかと思っていたのです。理工学部となると，政治学部などと違って，設備が大変です。特に，安全性が確保されていないと，学生の命にかかわります。さらに，教える教授陣も，相当にレベルが高くないとダメなのです。そんなに短期間に，理工学部を作るレベルのハードと人材が確保できるハズないのです。元衆議院議員の学長の力をもってすれば，未熟な状態でも認可されると高をくくっていたのでしょうかね。今までなら文科省の役人を接待すれば認可されていたでしょう。ですが，さすがにそれもできなくなって，やはり基準を満たしていないので認可されないとなったのでは？そもそも，生徒集めのために，おかしなウワサも聞きました。理工学部なのに，数学を試験範囲にしないとか。設備も教授陣も低レベルで，入る学生も低レベルでは，認可しても世の中の役に立つ教育ができるはずがありません。この大学の学長は，奈良の某西Y高校をつくった人です。その高校は，急に京大合格者を多く出して，それで名前を売っています。その合格のさせ方も節操がない。とにかくどの学部でもいいから，数をかせぐように指導するのです。具体的には，医療には何も興味がない生徒を人間健康科学で受験させて合格数だけを多くするのです。学園の姿勢としてどうかと思います。かつて，この某Y大学の入試でおかしな問題を見つけました。おどろいたことに，塾で扱っている問題集と，そっくり同じ問題が出題されていたのです。はっきり言って，その問題集をパクって入試問題として使ったのですね。要するに，大学の先生が自分で入試問題を作る能力さえ持ち合わせていないということです。さらに，この大学はおかしな行動をとったことがあります。それは・・・・キリがないのでやめときます。要するに，ウチの塾的にはおススメできない大学だと認識しています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Aug 2018 06:11:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月２日の日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123821/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123821/</guid>
      <description>９月２日は日曜特訓を行います。考査前の中学生はぜひ受講してください。考査と関係ない中学生や高校生も，個別に内容を考えて有意義な時間を過ごしてもらえます。申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26997.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓9/2申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 19 Aug 2018 13:00:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あほか？おまえは！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123815/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123815/</guid>
      <description>昨今は，大学入試もいろいろな方式がございまして・・・一般入試も科目がいろいろ。センター試験を使う方式や使わない方式や。推薦入試も公募制推薦といって，ほぼ誰でも出願できるものと，指定校推薦という学校で選考されないと受けられないもの。特殊なものとして，[S]裏口方式[/S]・・・何？それ？というのに，AO入試があります。これって，多くの人にとって謎の入試です。それが一覧できる冊子があります。AO入試年鑑2019年度入試版この冊子で，どの大学がどのようなAO入試をやっているかほぼわかるのですが，実際の進路指導にはほとんど使いません。なぜなら，ほとんどの生徒は受けないから。というか，相談された場合，まずは受けないように指導しますからね。だいたい，AO入試の受験を相談に来る時点で，ほぼ合格できない人間ということになります。なぜ合格できないかの理由はカンタンで，自分は勉強ができないけど大学に入りたいという意思表示だからです。そもそも，そんな学生を欲しいと思っている大学はありません。いや，間違えた。そんな学生でも欲しいと思っている大学はありますが，そんな大学なので，誰も入りたいと思わないのです。意味不明？AO入試をする大学はピンキリです。いわゆるFランク大学＝誰でも入れるような大学のAO入試は誰でも合格します。逆に，関関同立や国公立大のように，みんなが入りたい大学にAO入試で入ろうと思っても，ほぼ不可能です。あっ，神戸大でAO入試がある！受けたら合格するかも！！などと考えた瞬間に，すでにもう大学生になる資格がないと思いましょう。たとえば，あこがれの大学に入るには，少なくとも全国レベルの何か特殊なモノをもっていないと難しいのです。最低でも全国大会に出場した運動部の主将をやっていたとか。高校生クイズの決勝まで行ったとか。SSHの研究発表の中心メンバーで，全国で評価されたとか。高校生だけどプロ棋士だとか。普通の高校生にはまず届かないレベルの何かを持っていたら，ハイレベルの大学のAO入試に合格できます。そんなレベルでもないくせに，学力試験なしで有名大学に入れそうな気がするので相談に来るのです。で，君に何ができるの？と聞くと，何もできない。AO入試で合格する不可能なことを考えるよりも，今からでもコツコツと学力をつけて，少しでもレベルの高い大学を目指しましょうということになるわけです。不勉強で無責任な高校教員がAOを勧めてくる場合がありますが，きっぱりと断りましょう。もしも，本当にスゴイ何かを持っている人は相談に来てください。でも，そのスゴイことを使って大学に入る必要もないでしょう。大学は勉強しに行くところですから，その学力レベルにないのに入れてもらうという発想自体がアホなのです。AO入試は，あほか？おまえは！！の頭文字からとっているとかいないとか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 18 Aug 2018 18:07:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校野球</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123796/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123796/</guid>
      <description>盆の間はどのように過ごされましたか？私などは，もっぱら野球を見ていました・・・夏の風物詩＝高校野球は，ついずーっと見てしまいますね。スポーツは何でもそうですが，結果だけ見ても面白くないのです。試合の流れとか，いつもはこうなのに，今回はこうだったとか，結果に至る過程そのものが楽しいのですよ。特に高校野球は，日ごろ接している生徒と同じ高校生が必死でやるわけで，その未熟さも含めて見ていて飽きないですね。もちろん指導者目線でも，チームづくりの苦労とかも想像できますし，勉強になることも多い。受験もそうですが，高校生と指導者が懸命にやっても結果がついてくるとは限りません。だからこそ，その過程こそが大切だと思うのです。レベルの高いところを全力で目指す経験をすることが，将来はどのような仕事をするかわかりませんが，きっと役に立つのだと信じましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Aug 2018 17:31:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日からQ期</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123778/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123778/</guid>
      <description>今日で盆休みも終わり，明日は夏期講習Q期となります。平常の授業は２０日から再開となりますので日程をご確認ください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26924.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 16 Aug 2018 11:29:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>同窓会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123765/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123765/</guid>
      <description>全く個人的なことですが，今日は中学校の同窓会があって行ってきました。さすがにこの年齢になると，連絡がつかない人も多くなっていますが，逆にフェイスブックなどで消息がわかったりする人もいます。何が楽しいかって，少し話すと，中学時代のいろんなことを，お互いにどんどん思い出して，話が尽きないことですね。中学を卒業したあとの進路はバラバラですし，その後の人生もそれぞれで，みんなそれなりに苦労もしていますが，元気に集まることができたことに感謝です。実際，何名かの友がすでにこの世を去っていたりしますしね。あとは子どもの話も多いです。娘がVリーグの選手だとか，息子がプロ野球選手だとかもいてます。同じ塾に行ってた人が，私のことを覚えていて，５年生までたいしたことなかったのに，６年生で急にでき出したので驚いたそうです。で，私にどうしてできるようになったのか聞いたそうです。（全く覚えていない！）何と言ったか？「塾の教材をコツコツやってたら自然にできるようになった」と言ったそうです。（全く覚えていない！！）今，中学生や高校生の諸君も，何十年か経って同じようなことがあると思います。元気で各自の人生を語り合う日が来ることを楽しみにしておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Aug 2018 23:37:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123758/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123758/</guid>
      <description>昨日も少し触れましたが，センター試験というのは普通の高校生にとっては非常に難しい試験です。えっ？基本問題ばかりなので簡単だと聞いたことがあるって？まあ，とにかく話を聞きなさい。学校の教師もそうですが，世間の無責任な話を信じてはいけません。センター試験は，東大や京大に合格する全ての受験生が受ける試験なのです。国公立大の医学部に合格する全ての受験生が受ける試験なのです。そういう人にとってはセンター試験で９割取れないようでは話になりませんし，ちゃんと勉強したら９割くらいカンタンに取れます。駿台や河合塾の講師の話を聞いて，それを参考にしてはいけませんよ。冒頭に書いた普通の高校生というのは，ウチの塾的には三島高校，槻の木高校，高槻北高校や山田高校の生徒たちですよ。中学校のときに，偏差値が５０〜６０くらいあった人たちです。中学校では平均よりも上位にいた人たちですよ。その普通の高校生は，自分たちは普通かそれより少し上位だと勘違いしているのです。大手予備校の講師たちは，たいていは旧帝大レベルです。東大や京大卒の人も多いです。そんな人たちからすると，センター試験は基本的で９割取れるのがあたりまえ。いや，満点取るのがあたりまえと思っている人も多いです。そして，東大や京大志望の生徒たちに教えていても，普通にやってたらまあまあ９割近く取るのですから，カンタンな試験だという前提で話をするわけです。予備校業界が相手にしている普通の受験生は，悪くても神戸大に合格するレベルの人たちです。センター試験に四苦八苦するようでは話になりません。ところが，三島高校レベルはもちろん，春日丘でも千里でも，さらには茨木高校の生徒でもセンター試験で７割取るのは相当にたいへんなのです。三島高校や槻の木高校ならセンター試験で７割超すような生徒は２０名を切ると思います。高校でかなり上位にいる人でないと，考えているような関西圏の国公立大になど入ることは不可能です。そこで，さっさと国公立をあきらめて関関同立を目指すのは，悪くない考えです。実際，そうやって関関同立に合格している先輩も多いでしょう。いいと思います。なのに，おかしなことが起こります。関関同立を目指すことにしたくせに，センター試験を受験する生徒がなんと多いことか。はっきり申し上げます。関関同立に合格できたら関の山という生徒がセンター試験を受ける意味は全くありません。というか，受けない方が圧倒的によいです。ウチの塾生で，相談に来た生徒には受けないように指導します。相談に来ずにセンター試験に出願してしまう生徒の方が多いですが，それでセンター試験が役に立った例はありません。どうして受けてしまうかというと，学校が受けさせようとするからです。学校は，生徒のためになるからとかウソを言って，とにかくセンター試験の受験者数を多くしたがります。多くの生徒がセンター試験を受けると，なんとなく進学校のメンツが保たれるという考えがあるのです。そりゃ茨木高校はほぼ全員受けますが，三島や槻の木高校が全員受けたら茨木高校に並んだ気分？そんな幻想気分に付き合う必要はないのです。それに，ひょっとすると，本気で関関同立の入試でセンター方式があるから，それで合格できるとでも思っているかもしれません。何度も書きますが，センター試験で７割取る力はそんな生徒にはありません。それで，関関同立のセンター方式で合格するには８割程度の得点が必要なのです。もしもそれが取れるようなら，一般入試でちゃんと合格点が取れます。センター方式を受ける意味は全くありません。それどころか，センター試験の英語や国語と，関関同立の英語や国語では，解き方が異なるのです。センター試験の方がはるかに時間制約が厳しく，せっかく関関同立に向けて演習したことが使えません。逆に，センター試験を受けることになってしまうと，どうしても１月の中頃にセンター方式の演習をしてしまうでしょう。すると，関関同立の出題と全く異なるタイプの試験に慣れてしまい，２月１日からはじまる関関同立の問題にすんなり移行できるかどうか心配です。学校で，ほとんどの生徒は，先生の言うことが正しいと信じて，センター試験を受けると思います。ですが，関関同立に合格できたら万々歳と自覚している諸君は，センター試験の受験をきっぱりと断って，１月は私大入試に向けてしっかりと演習しましょう。役に立たないセンター試験を受けてしまうと，大切な時期の演習がメンタル面も実質内容面も乱されて，合格可能性が減ることは確実です。一方，何が何でも，地方でもいいから国公立大を目指すのもアリです。そういう人は，センター試験に必死で取り組んで，７割取れなくても行ける大学はたくさんあるので，そこを目指しましょう。たとえば，ウチの塾ならここ数年でも兵庫県立大をはじめ，徳島大，愛媛大，信州大，高知大，島根大，三重大，鳥取環境大など，７割を切って合格をしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 Aug 2018 18:34:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マーク模試の意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123747/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123747/</guid>
      <description>今日は高３生のほとんどが河合のマーク模試を受けに行ってます。べつに受けろと言ってないのですが，学校では受けるように言われているのでしょう。塾の講習を休んででも行く価値があるかどうかは微妙なので，せっかく受けたのなら有効に活用してもらいたいものです。とにかく，この時期にマーク模試を受けても，ウチの塾生あたりだとロクなことになりません。というのは，ほとんど点数が取れないからです。それで発奮してくれたら？逆に自信なくしてしまう場合もあるでしょうね。まず，今回のようなマーク模試は，センター試験を受ける上位層向けの模試です。だから，関関同立に入れたらいいなーという程度の生徒や，ましてや産近甲龍レベルの生徒が受けても太刀打ちできません。しかし，たくさんの受験生を集めた方が模試のデータとしては価値が高く見えますし，予備校も儲かります。受験させた学校は進路指導の資料に使えるので，生徒に受けさせようとします。ところが，マーク模試は産近甲龍レベルの生徒の学力を測るようには作られていませんから，その偏差値で進路指導できると考えているのが間違い。学校の教師の指導力はその程度のものなのです。不確かな模試の成績だけ見て，テキトーなこと言って受験校の相談に乗るわけです。その証拠がコレです。これは２年前の英語の度数分布グラフ。平均点は２００点満点で９７点ですから半分もありません。それより，グラフの形に注目です。最頻値は８０点付近。多くの生徒は４割しか得点できないのです。そして，それが関関同立などの私大を目指している層です。毎年いつもこうなのです。得点が４割程度ですよ。この意味がおわかりでしょうか。マーク模試は，全くセンター試験の形式を真似しています。ということは，ほとんどの問題は４択なのです。だったら，すべての問題に１をマークすれば２５％くらい当たるんですよ。つまり，小学生でも５０点は取れそうな試験なのです。それで８０点かそれ以下の受験生が多数出ているのが現実。自力で得点したのは何問あるの？これくらい，学力が測定できていないにもかかわらず，その層の生徒にもちゃんと合格可能性判定がついてきます。そんな判定，無意味なのです。その無意味な判定を元に進路指導される危険性が高いですから，学校の進路指導を受けるときは要注意ですよ。一方，ウチの塾では，ちゃんと普段の学力も把握していますから，模試の点数だけでおかしな指導はしません。合格可能性判定以外に，いろいろ見ることが可能ですので，受験した生徒は結果が出たら塾に持ってきてくださいね。マーク模試を受ける意味は３つあります。決して合否の可能性判定の意味はありません。１つは現在の学力を知る。解けなかった分野を弱点と把握することができます。わかっているつもりでも得点できなかったら弱点です。２つ目は教材としての価値。模試の問題は学習教材として有効です。解けた問題も，さらに理解が深まったりすることもあります。できなかった問題もしっかり復習して学力アップの教材として活用してください。３つ目は外部受験という経験値を増やす。いつも学校や塾で試験を受けていると，外で変に緊張したりします。普段と違った環境での受験は，本番のための精神安定材料になります。また，ちゃんと時間を測って取り組む経験も積むことができます。真剣に本番のつもりで受験することが大切ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Aug 2018 21:44:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試科目と配点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123740/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123740/</guid>
      <description>蛍雪時代の付録私立大の入試科目・配点およそ，例年どおりの場合が多いのですが，自分が受験しようと思っている大学の入試科目や配点，あるいは判定方法に変化があるかもしれません。一応確認しといたらいいですね。ただし，東京医科大学さんはこの冊子に載っているのとは別の配点があるようです。他の大学もひょっとすると，裏配点があるかもしれません。そもそも，実は配点と合否はあまり関係がありません。本当に合否を左右するのは問題の難易度や採点基準なのです。一般には得意科目の配点が高い方が合格しやすいように思うでしょ？そうとも限らないのですよ。たとえば，英語が得意な人が英語の配点が高い大学を受けますね。でも，そういう大学って，英語が得意な人ばかり受けるので，結局その科目では差がつかなかったりします。意外に英語が超難しくって，よほどネイティブ並みの人だけ優先的に合格させるための配点だったりします。少し得意だという程度では，むしろ不利かもしれません。偏った配点を有利にできるのは，超絶に得意な人だけなのです。普通の高校生は，均等配点の大学にしっかり合格できるように，まんべんなく勉強した方がよいですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Aug 2018 18:20:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>三島高校におすすめ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123729/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123729/</guid>
      <description>今日は今春に某地方国公立大に合格した生徒が帰省したついでに寄ってくれました。とても充実した学生生活を送っているようです。一人暮らしも超快適とか。よかったねーと，その生徒が帰ってしばらくすると，某地方国公立大に今春合格した生徒が帰省ついでに来てくれました。まだ専門課程でないのですが，これから自分が好きな分野の勉強がたくさんできるのでわくわくしています。できれば，大学院進学で京大とかを考えたらいいですね。そんな，今日来てくれた２名ですが，同じ高校出身なのです。それはなんと，ウチの塾に頻繁に悪口を書かれている三島高校だったりします。その２名は学校でも仲良しだったのです。一人は福岡から転校してきたのですが，その生徒を自分の部活にさそってくれたのがもう一人。で，以前からいたその生徒は中学の時にウチの塾生でした。福岡から来た生徒は，そのことを知らずに，全く偶然ウチの塾に来たのです。すると，中学の時に在籍していた生徒の方が高３でふたたび塾に来るようになって，たまたま同じ塾に通うことになったとのことです。その２名が，たまたまうまく国公立大に合格し，たまたま同じ日の今日，ウチの塾に寄ってくれました。何か運命みたいな？三島高校は，まあまあ優秀な生徒もいて，高校入学当初はみんなが「できれば国公立大学へ」とホザきます。ところが，現実は公立高校の典型例で，高３になるまで学力アップせず，高３になると現実的には関関同立に行けたら万々歳となるのです。一方，今日ウチの塾に来た二人は，とにかく国公立大をあきらめませんでした。なんと，めでたく地方ではありますが国公立大へ合格しましたよ。最近は，このように三島高校の生徒さんであっても，ウチの塾の方針をしっかり理解して真面目に努力し，結果を出す生徒さんも多いです。意外に三島高校に向いている塾なのかもしれません。さらに，今春は浪人生で三島高校卒の生徒が３名いました。２名が国公立大へ，１名は同志社大に進学しましたよ。一人は大阪市立大ですから，三島高校卒の進路先としてはすごいですよね。でも，このような先輩を見習わず，現役でしっかりと合格できるように早めに勉強にとりかかりましょう。国公立目指すなら高２からでは遅いくらいですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Aug 2018 20:25:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勢力地図</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123699/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123699/</guid>
      <description>中学生の親御さんは，自分が中高生だった頃のイメージで子たちにあれこれ意見しがちですが，当時とはかなり変わっている部分も多いです。逆に変わらない部分もあります。今週の東洋経済。今の有力・名門高校の特集です。大阪では，北野・茨木・教育大付属天王寺がピックアップされています。伝統があって，今も名門だとか？ただ，茨木高校は学区撤廃の影響で，実質トップ校ではなくなっています。本当にトップの生徒は北野高校に入っています。この冊子には，日本各地の都道府県ごとに高校勢力地図みたいなのが載っています。大阪だとこんな感じ。北野・天王寺がリードしていて，茨木・大手前・三国丘が少し離されています。私学は断然星光学院ですね。これ，いろんな都道府県のを見ると面白いです。いや，実際に，そこ出身の人が見たらもっと楽しいと思います。もしもいろいろな地方出身の親御さんがおられたら，見てみるといいですよ。自分の頃にはそんな学校はなかったとか。あいかわらずあの学校は名門だとか。さらに，笑えたのが私大付属校のページ。大阪には早稲田摂陵がありますが，まあひどい書かれようです。たいてい，こういう雑誌は，そんなに悪口は書きませんが，とにかく系属校になったものの振るわないということで・・・全体の１０％しか早稲田に行けないのなら，系属校の意味ないですからね。一方，ほぼ同時期に系属になった早稲田佐賀は進学校としてすでに認められているとのこと。関大の付属は少しだけ触れられています。あの関大北陽の模試解答見ちゃった事件は何も書いてないので，その件が発覚する前に書いた記事でしょうか？北陽は元阪神タイガースの監督＝岡田彰布を生んだとあります。（おかしいな？オリックスの監督もしてたんやけどなぁ・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Aug 2018 21:27:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校選び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123677/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123677/</guid>
      <description>以前にも案内しましたが，恒例の私学展が開催されます。大阪は８月１８日と１９日　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26986.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪私学展&lt;/a&gt;夏期講習のQ期を受講している生徒は行けませんが，親御さんだけ行ってブースで話を聞いたり，いろいろパンフをゲットするのもOKです。一方，京都の私学展が９月１日，２日にあります。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26987.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私学展&lt;/a&gt;大阪よりも熱心に指導してくれる学校も多いです。京都の私学も候補に入れてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Aug 2018 21:39:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習中盤</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123630/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123630/</guid>
      <description>夏期講習もちょうど半ばで，みんな体も慣れてきているようです。きっちりとした姿勢で長時間演習できるというのは，すばらしいことです。ウチの塾の夏期講習は最低でも９時間はみっちりと勉強します。午前４時間半と午後の４時間半の間にモグモグタイムが３０分あるだけで，休憩時間を取りません。常識的に考えると，そんなに集中が持つはずがないとか思いますよね。ですが，どういうわけか，ウチの塾には非常識な生徒がそろっているようで，ほとんどずーーーーーっと集中して頑張っています。（たまに，気絶してあの世に逝きかけている人がいますが，様子を見ていると自分でちゃんともどってきてます）おそらく，塾全体がちゃんと集中できる環境になっているので，その空気のおかげで頑張れるのだと思われます。他塾ではこの経験はできないと思います。通える範囲にこの塾があってよかったですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 07 Aug 2018 16:48:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プリント作り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123609/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123609/</guid>
      <description>夏期講習に限りませんが，生徒が学んだことを忘れないうちに補充問題プリントで定着を図ります。数学の場合，プリント作成の強い味方がコレ。数研出版のデータベースソフトです。まあまあの値段します（笑）とても個人では買えないですね。ですが，こういうデータベースを使うと，何万もある問題の中からちょうど今教えている生徒にぴったりの問題を探し出すことができます。あるいは，「たしか，あの問題は山口大学の問題だったけど，年度がわからないなー」ってな場合，検索すればすぐにわかります。こうやって，生徒に合った補充問題をカンタンに作成することができるのです。とはいえ，ソフトがあってもそれを選定してあげる力がないとカンタンには作成できないでしょうがね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Aug 2018 21:20:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>野菜か果物か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123576/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123576/</guid>
      <description>「すいか」って，果物でしょ？えっ？野菜なの？？？そもそも，果物と野菜の定義は？木になるのが果物か？野菜は一年草？調べると，また，意味不明のことが書いてあって，野菜でも果物でもあるとか。農水省と総務省で分類が違うとか。どっちなん？どっちでもいいですよね。野菜売り場に並んでいたら野菜で，果物屋で売られていたら果物ってことで。同じような話が文系と理系だと思うのです。ある人間がいて，その人が文系か理系か。別に，社会人になって，その人が文系か理系かなど，誰も気にしません。理数ができる人が理系？文学部に行ってる人が文系？経済学部って文系に分類されるけど，数学が得意な人も多いよ。私の見解を書いておきますね。文系はいわゆる文系学部に入った学生のこと。理系はいわゆる理系学部に入った学生のこと。だから，高校生に文系も理系もありません。理系志望とか文系志望とかがいるだけです。そして，文系理系に数学が得意とか苦手とか，国語が得意とか苦手とかの観点は入る余地がありません。それで，大学在籍中だけ文系と理系なのです。卒業したら文系も理系もありません。文系卒と理系卒です。理科が得意とか英語が苦手とかは関係ありません。いい大人が「ボクは文系だから数学に弱くて・・・へへへっ」と頭をかいているのを何度見たことか。テレビに出てる人がよくこんなセリフを言いますね。そういう人を心の底から軽蔑しています。社会人になったら，どの学部卒かは関係ないのです。経営学部の学生は文系です。でも，そいつらが店や会社を経営するのでしょうか？経営しない人がほとんどでしょ？ですが，私は塾を経営しています。理学部出身ですが経営しています。実社会で必要なことと，大学の専攻は関係ないのです。現在，文理選択で迷っている高校１年生がたくさんいると思います。文理は行きたい学部で決まるものです。それ以外の観点は文理選択にはありません。医療関係に行きたければ理系志望です。数学が苦手でも，勉強してできるようになれば入れます。入れないようなら浪人してでも入りましょう。某大学では３浪以上だと不利になるようですが（笑）。弁護士になりたいのなら法学部でしょう。これは文系志望になります。公認会計士になりたいのなら経済学部か経営学部でしょうかね。これらは文系志望になりますが，数学は必須です。私の場合，地学が勉強したかったので地球科学専攻を目指しました。数学は苦手でしたが理系志望だったわけです。むしろ国語や社会の方が得意でした。理科は得意でしたが。芸大に行きたいのなら，これは文系志望でも理系志望でもなく芸術系志望。スポーツ系も,やや理系っぽい空気もありますが，スポーツ系でいいのでは？世の中の人が文系志望と理系志望の２種類しかいないわけではないのです。第一，大学に行かない人もいるのです。そういう人のためのカリキュラムは，通常は高校に用意されていません。そういう人は，単位制の高校などに進学するのも手かもしれません。文理選択は，まずは将来何がしたいかで考えるのが基本。科目の得意や不得意で考えてはダメです。ただ，スポーツが苦手な人がスポーツ系を目指さないのと同じで，不得意な方面に興味が持てないのが普通です。結果的に理系には理数の得意な人が多くなりがちです。ですが，興味のある方向に進みたいのなら，苦手な科目も頑張れるのではないでしょうか。私は甘いすいかを果物だと思っています。甘くないすいかに当たったら，このすいかは野菜だと思うようにしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Aug 2018 17:30:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から期です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123568/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123568/</guid>
      <description>明日から夏期講習期ですね。フル受講の人は，一応，折り返し点です。頑張ったその先に，少し自信が持てるようになった自分がいると思います。人数が増えるので講習席を増やしています。自習スペースが若干せまくなりますがご了承ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Aug 2018 20:47:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>近況報告に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123548/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123548/</guid>
      <description>今春から関西学院大に通う卒塾生が近況報告に来てくれました。前期試験で若干不安が残るものの，なんとか学生生活をスタートして頑張っているようでした。関学といえば，あのアメフトの件で，当時はマスコミがいっぱいでたいへんだったとか。足の速い多田くんと，すれちがったかも？とか。とにかく，高校時代と違って，自由で自由で（笑）。大学生っていいですよねーこの学生，ウチの塾に来たときは，中学校でも下位層だったのですが，なんと，今は関学生です。もしも，ウチの塾に来ていなかったら・・・と，いつも言ってくれます。たしかに，この塾の水が合っていたようで，すごく集中して勉強できるようになりました。そして，塾長の超ウルトラスーパー細かい進路指導が奏功して，うまく合格できました。（内容は，ディープすぎて書けません！）彼女のように，うまく塾を利用して，今の自分では考えられないような進学を夢見てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Aug 2018 19:25:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学の好き勝手</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123519/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123519/</guid>
      <description>裏口入学で有名な東京医科大学ですが，男子と女子の合格者比率を調整するために，女子に不利な操作をしていたとか。理由は，女子が医者になると，出産とかで働かない期間が生じ，医師不足の観点からよろしくないという。その理由はともかく，男女の合格者比率をどのように決めようが，本来は大学の自由です。あらかじめ男子の定員と女子の定員を明記しておけばよいだけの話。裏口入学を要項に明記できないのと同じノリで，男女の定員も明記しなかったのかな？いずれにしても，そのような考え方の大学に，行く値打ちがあるかどうかは今後の受験生が考えればよいわけで，どうでもいい話。今回指摘しておきたいのは，大学入試って，所詮はどのように採点されているかわかったもんじゃないということ。それは悪い意味ではなく，本当に大学側が欲しいと思う受験生には大幅に加点することがあるという話だ。論述の問題を書かせたところ，ロクなことを書いていない受験生ばかりだ。ところが，１００人の受験生のうち１名だけ，すばらしい論述をしていたとする。私が大学教授なら，絶対にそいつを合格にします。実際，多くの大学でそのようにしています。（←断言）それは違法でも何でもなく，その論述部分の配点を高くしてやればいいのです。配点など公表しなくてもいいし，採点基準も大学側が好き勝手に決めてよいわけです。他の科目との兼ね合いもあるでしょうが，その合格させたい受験生があと２０点取れたら合格ラインだとしましょう。論述部分の配点を２０点にして，すばらしい受験生のみ２０点与えて，他のショボい答案は０点にしておけばいいのです。そいつにだけ２０点加算したのと同じことができるんです。このように，大学入試ってのは，あらかじめ配点を決めてあるものではないのです。答案を見て，それからどのように配点するかを決めます。突出した得意科目がある人は，そのようにして合格する手があるのです。ちなみに，ウチの塾で，今春そのように合格した塾生が２名います。その突出した選択科目は「地学」です。２名とも国立大学の２次試験で，おそらく突出した成績を取りました。センター試験はイマイチだったのに合格したのですから，間違いありません。一芸に秀でるというのは，時にまんべんなく優秀という人の上をいく場合があるということですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Aug 2018 08:40:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>撮りました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123478/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123478/</guid>
      <description>昨夜の火星。ひととおり地形が写っています。「まずまず」の出来です。（火星＝Marsだけに？）黒い地形の大シルチスは超巨大な盾状火山です。一方，明るく見えるヘラス盆地は超巨大なクレーターです。本当は，もう少し明瞭に写るはずですが，やはり砂嵐が発生しているようで，モヤっとしてます。昨夜が最接近でしたが，そんなにすぐに遠ざかるわけではありません。しばらくは地形観察が楽しめそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Aug 2018 08:40:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>火星大接近！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123469/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123469/</guid>
      <description>今日は火星が１５年ぶりに地球へ大接近の日。自宅天文観測所から撮影しています。（←屋根に出られるようにしているだけ）一応，撮った写真　　↓まだ南中前で，気流が悪いのでプレていますが・・・これ，シャッター速度など，いろいろ設定を変えて撮りまくります。台風の影響で，風が強い時は大気がゆらいでブレます。たくさん撮った中で，よい画像を選んで，それをうまく画像処理しないといけないのです。とりあえず，これから徹夜？たくさん撮ってみます。ちなみに，こんな機材で撮ってます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 31 Jul 2018 22:13:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年も同じミス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123441/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123441/</guid>
      <description>この間違いをする生徒が多いですね。噴火の噴は墳ではありません。古墳の墳は噴ではありません。塾で間違っておくと，本番で正しく書けますので，よかったです！あと，斑状組織の斑を班と書いてしまうミスも気をつけましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 30 Jul 2018 21:00:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風一過</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123409/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123409/</guid>
      <description>台風が過ぎ去って，青空＼(^o^)／まだ，風が強いですが・・・講習も，電車遅延で遅れた者がいましたが，それ以外はちゃんと８時からできました。ってか，むしろ，台風の影響で部活がなくなったりで，予定より多くの塾生が集まれたりしました。講習では各自が演習するのですが，理科や社会の暗記があったり，英熟語の暗記があったり，こういうのは，自分で覚えて自分で確認すればよいと思うのですが，実際は我々が少し手伝ってあげた方がはるかによいのです。なぜなら，どうしても自分だけで覚えると，覚えた気になっているだけだから。テスト形式でやらせて，採点を我々が行います。コレ，自分で採点すると，自分に甘い人は少々間違っていてもそのまま放置しますからね。この暗記だけでもウチの塾の講習を受けている価値があるというものです。この夏に基本事項をしっかりと覚えてしまうことで，９月以降の演習や実力テストにつながっていきますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 29 Jul 2018 18:12:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日の講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123403/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123403/</guid>
      <description>明日の講習は，通常どおり行います。いつもは遅刻してはいけませんが，明日は交通機関の状況によって来られない人は，来られる時刻に来てかまいません。その場合，あらかじめメールで連絡を入れてください。</description>
      <pubDate>Sat, 28 Jul 2018 23:22:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>直撃コース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123402/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123402/</guid>
      <description>順調に塾に向かって台風が来ています。朝８時にはおそらく抜けたあとなので，雨風弱くなっていたらいいですけど・・・気を付けてお越しください。</description>
      <pubDate>Sat, 28 Jul 2018 22:56:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風予想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123357/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123357/</guid>
      <description>台風１２号がおもしろい動きをしそうです。どうやらウチの塾を目指して来るようですね( ;∀;)ちょうど明日は講習も休みなので大丈夫そうですが，ひょっとすると日曜の朝に影響があるかもしれません。日曜日の講習は朝８時スタートです。仮に暴風警報が発令中でも，いつもどおり講習はやります。来るか来ないかは各自におまかせします。来なくても補講などは一切ありません。遅れて参加なども可能ですが，あらかじめメールしてきてください。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 27 Jul 2018 13:47:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試の成績</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123326/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123326/</guid>
      <description>何を今さらって感じですが，関大北陽高校の生徒が模試の答をネットで入手した件。多くの学校で実施しているベネッセ主催の模試ですが，これは実施期間が決められてはいても，実施日は学校の都合で決めていいのです。だから，すでに実施した学校の生徒はどんな問題が出題されたかはもちろん，その答も知っていたりします。すると，他校に友達がいたら教えてもらえるし，最近ではネットでそれを提供する人もいるようです。実施日がずれている模試の答えをあらかじめ知っていたからといって，何も犯罪行為ではありません。何も問題ないといえましょう。本来は。だって，答を知っていて偏差値がよくなっても，その生徒にとって意味がないからです。実力を判定してもらう模試で，実力でなく答を書けてしまうのですからね。ところが，本来は問題ないはずなのに，今回は問題となっています。それは，その模試の偏差値が関大進学の選考基準に使われるからなのです。偏差値が低いと進学できません。でも，お金を出して答を入手すれば高い偏差値をそれこそ買えるわけでして，それをやっちまったのです。しかし，そのやってしまった生徒が，正直に先生に言ってしまったから問題になったのです。黙ってたらわからないのにね。我々外部の者からすると，だからどうしたの？って話です。そうやって，不正に偏差値を高くした生徒が，おそらく過去にもたくさん選考されて関大に入学しているのです。今回，正直に白状した生徒も入れてあげてくださいよ。むしろ，過去にシレッと入った学生より見込みがあるかも。日本医科大の裏口入学も，べつに今までやっていたのですから，そのままどうぞって感じですね。結局，大学って，お金を出してでも行きたい人が行けばいいのです。ただし，そうやって入れる大学は，世間からはそのレベルの大学だと低く評価されるだけです。ですが，関大さんはその程度の大学になり下がってしまうのは嫌ですよね。だから，今回の件で，選考方法を見直すとか言ってます。まあ，好きにしてくださいっていう話です。そもそも模試の成績って，そんなに精度よく学力を測っているものでもないし，実施日がずれていれば客観性も低いのです。ちなみに，ウチの塾生に関大系列の生徒が複数いて，その模試成績を上げるべく勉強をしていました。ですが，それがなくなるので，結局どうなんでしょうか。学校の考査の成績とかを見るのでしょうかね。いずれにしても塾では模試対策というよりちゃんとした学力をつけることしかやりませんからいいんです。学力がつけば，模試であろうが学内成績であろうが上昇しますから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 26 Jul 2018 18:43:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123293/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123293/</guid>
      <description>８月の予定です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26924.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８月の予定表&lt;/a&gt;９月のはじめに連続で休みになります。</description>
      <pubDate>Wed, 25 Jul 2018 19:03:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新記録？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123264/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123264/</guid>
      <description>いやあ，大きくなってきました。何がって？決まってます。１５年ぶりです。この，赤い星。昨夜撮りました！結構，地形を反映した黒い模様が写りました。これだけちゃんと写ったのは自己新記録です(^^)/昔の人はこの模様を見て火星人がつくった運河だと思ったそうです。火星は今月末に地球に5759万kmにまで最接近します。火星の軌道って，かなり楕円軌道なので，地球との位置関係で近くまで接近するときとそうでもないときの差が激しいのです。今回くらい接近してくれると，我々アマチュア天文ファンの望遠鏡でもかなり模様がよく見えます。今年は記録的に高気圧が超ウルトラ元気なので天気もよく，まだまだ何日間かは楽しめそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 24 Jul 2018 17:57:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最高記録</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123230/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123230/</guid>
      <description>ついに出ました！日本最高記録！！なんと，41.1℃です。埼玉県の熊谷で本日記録されています。これだけ暑い夏です。せっかくなので日本新が出て欲しいですよね。まあ，まだしばらく暑いようです。こじつけですが，受験生諸君も学力の自己新記録を更新していきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Jul 2018 20:00:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日から夏期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123216/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123216/</guid>
      <description>はじまりました！今年は，最長２８日間の講習となります。外は猛暑ですが，教室は冷房が効いています。勉強に熱く集中しすぎて熱中症になることを期待しています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Jul 2018 18:08:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から夏期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123207/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123207/</guid>
      <description>いよいよ明日から夏期講習です。明日は日曜日なので，全員が８時開始で１７時半に終了です。たくさんの教材をやることになります。量より質だという話もありますが，ウチの塾の夏期講習は，量　と　質　を兼ね備えています。講習後には，力がついた実感を持てると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Jul 2018 22:44:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試の解答公表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123159/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123159/</guid>
      <description>京大が来春から入試問題の解答例を公表するそうだ。これは，昨年，阪大もそうだったが，正答を書いた受験生が得点をもらえなかったことが判明し，追加合格者が出たことからの措置らしい。たしかに，京大くらいになると，その日のうちに大手予備校の先生が解いて，複数の正解があるかどうかを吟味する。大学の出した正答に疑義がある場合，予備校がすぐに問い合わせれば，大学側が想定していなかった受験生の解答もちゃんと評価される可能性が高まる。今までも，解答例を公表している大学もあり，公表することに何も支障はないはず。逆に，採点をどのようにしようが大学の勝手なので，配点も含めてすべて非公表にするのも勝手だ。実際，今まで公表されなかった時代に，数多くの受験生が採点ミスなどで不合格になっているに違いない。逆に，間違って合格してしまった学生もたくさんいたに違いない。そもそも，大学入試なんてものは，大学が好きに学生を選べばいいのだ。採点基準は採点者のサジ加減で決まる。たまたま運よく点数をもらえたり，もらえなかったりするのが普通。そういう，不安定要素があるのが入試の本質だと割り切って，細かいことは気にしないという姿勢が受験生にも指導者側にも必要なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Jul 2018 08:57:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もうすぐ夏期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123152/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123152/</guid>
      <description>この日曜日から夏期講習がはじまります。稀に見る猛暑ですが，塾の中は冷房が効いてます。長時間の講習なので，座席によって寒いとか暑いとかの差が出ます。各自，長袖などで調節できるようにしてきてください。教室のどこかにスポーツドリンクやお茶を置いておきます。演習中や昼食時に自由に飲んでかまいません。何かわからない点がありましたら遠慮なく相談してください。体調に留意して，全日程をやり遂げられるようにしましょう。</description>
      <pubDate>Thu, 19 Jul 2018 23:10:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ご質問があったので</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123103/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123103/</guid>
      <description>どうやら，先般の地震と大雨の休みの補講を夏休みにする学校があるようです。３年生は，夏期講習と重なる日程に登校日が設定される可能性があります。ですが，そのような場合でも，ウチの塾は振替は一切しませんのでよろしくお願いします。繰り返しますが，振替という概念はないと思ってください。地震があろうが，元号が変わろうが，学校の授業あろうがなかろうが，夏期講習は塾の日程で行います。もちろん，風邪をひこうが事故ろうが，欠席は生徒の勝手です。ただし，修学旅行のみ，大阪にいないのですから，来るのは無理です。だから振替します。ケガしようが風邪ひこうが，大阪にいれば来るのは可能です。体調管理や不注意がなければ来ることが可能だったら，どうして塾が他の授業を無料で設定してあげないといけないのか皆目わかりません。（不親切だと思うのは間違いです。先日書いたことをよくご理解ください。葬式や，長期の入院などはちゃんと振り替えたり授業料なしにして対応していますので，人道的にアコギなことをしているわけでもありません。モラルが崩壊したおかしな塾と違って，正しく生きていけるようにルールを決めているだけです。）極端な話，その夏の補講を休んで塾に来ればいいのです。そもそもですが夏季休業中の授業は学則（学校の運営を規定した憲法みたいなもの）に照らすと出席すべき日数に算入できないはずです。アコギなことをしているのは学校です。あたかも出席すべき日数に入るかのように装って生徒に登校を強いるのは，見ようによっては犯罪です。あらかじめ，年間の予定にない日に行かなかったからといって，欠席にできるのでしょうか？仮に，欠席でもどーってことありません。普段の学校も，欠席日数は出席すべき日数の３分の１を超えなければ問題なく進級，卒業できると思います。学校は必ず行かなくてはならないという考えが間違っているのです。（ちょうど，このあたりの話をメルマガに書いたところです）塾は，学校とは別に存在しているのだと認識してください。夏期講習は，補習授業や部活や文化祭の準備などで学校にどうしても行く日は行ってもかまいません。用事が済んだら速やかに塾に来て合流するようにしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Jul 2018 17:28:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コピー機復活</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123090/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123090/</guid>
      <description>ちょっと前からコピー機が不調でしたが，ウルトラマンを呼んで修理してもらいました。いつも感心するのですが，このウルトラマンは必ず治してくれるのです。ブラックペアンのニノくんみたいにあっと言う間に。すごいです。今回の症状は，印字がずれるというもの。塾生諸君は気づいていた？８ミリくらい余白が左右でずれていたでしょ？素人考えでは，光学的な装置の位置がずれているのかなと思っていましたが違いました。どうやら，紙の位置がずれているようでした。紙を押さえるローラーが破損していたとのこと。で，本来押さえていたはずのスプリングがどっかに行っちゃってた。とりあえず，夏期講習で理科や社会の暗記テストをたくさんコピーしますから，治ってよかったです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Jul 2018 23:54:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>災害対応って</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123062/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123062/</guid>
      <description>安倍首相を含む自民党の面々が，大雨の日に宴会していたからでしょうか，安倍政権の災害対応の評価が低いとの記事。こういうのをマスコミが流すのが，なんともマスゴミたる所以。べつに，特定の政権を擁護するのではないですよ。そもそも，災害の起こっている最中には国会議員は何もできません。災害対応を本当にすべきだったのは，世のマスコミだと思います。今回は，せっかく気象庁も「しゃれにならんくらい降りまっせ」と特別に記者会見もしていたはずです。それを，ひたすら報道し続けて，避難を呼びかける対応を，マスコミがしていたなら，こんなに死者は出なかったと思います。通常の天気予報の番組で，予報を流すだけのマスコミこそ糾弾されるべきでしょう。不謹慎ですが，受験生はこれを他山の石としてください。学校の先生にありがちなのは，「ちゃんと勉強しろよー」と警報は伝えましたという話。実際に，どれくらい危険が切迫しているか，本当に伝えていないと，入試本番が来てあえなく撃沈となったりしますね。堤防が決壊し，土石流が来る現場でうかうかしてたら死ぬに決まってます。そこへ国会議員がスーパーマンのように現れて救ってくれるわけではないのです。国会は，あらかじめ法整備をして，国民が正確な情報を得られるようにするところです。今回，それはほぼ達成されていたと思います。警報の前に，相当に住民には注意喚起していました。でも，動かなかった人が亡くなりました。受験生諸君，動くのはあなたたちです。先生が代わりに勉強してくれるわけでもありません。自分の将来は自分が行動して決めるようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Jul 2018 21:23:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いいんかい？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123051/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123051/</guid>
      <description>いつも日曜にやってるｙｔｖのそこまで言って委員会。今日は教育のことをやっていて見てしまいました。ゲストに馳浩、橋下徹を呼んで，あーだこーだと。最初は大学の話で，日本には消えるべきしょーもない大学が多すぎるという話。まあ，そのとおりです。そのダメな大学に行く学生がいるのがそもそもアホだということで，TVでそこまで言っていいのかと，本当に思いましたね。まあ，このブログでは先日も書いたような気が・・・次は，何だっけ，そうそう，いじめですか。いじめについては，現場の教師がいじめが何かを認識していないケースと，見て見ぬフリするケースがあるとの話。これも，その通りではあります。正確には，見て見ぬフリではなく，見ても見破れない先生が多いのと，そもそも見ようとしない先生が多いわけでして・・・馳浩さんが「いじめをなくす」と書いたのが失敗と言っていたのがまさにそのとおりでした。なくすためには，気づかないのが一番です。気づいても，もみ消すのが一番です。すると，いじめがなくなります。あとは，小学校の英語の話か。たしかに，小学校教員に英語を教える能力がないのは事実。ですが，負担が増えるというのはちょっと違うと思います。今まで１００の仕事をすべきところを６０しかやっていない教員が多いわけで，英語が増えても８０くらいしかやる気ないのでは？世間で，小学校教員が忙しいと思われていますが，本当に忙しいのでしょうか。本来５時間で終えるべき仕事を，能力が低いために１０時間かけてしまい，忙しいと言っている先生がほとんどです。ちょっと，先生方は甘えすぎだと思いますよ。同じことが中学や高校の教員にも言えます。能力が低い教員が多いのが問題なのであって，忙しすぎるのが問題ではないです。能力の高い先生は，忙しいなどと言わず，能力の低い先生の何倍もよい仕事をしています。ちなみに，もう一人のゲストの橋下は，最悪です。あの維新の教育政策で，大阪の教育は地に落ちました。何も良くなってないでしょ？１つでも良くなったことありますか？教員の給料を一律に下げたのですよ，あのアホが。さっき述べたように，有能な教員の給与も下げたのでは，二度と優秀な教員は大阪には来てくれなくなります。そういうわけで，大阪の教育は教員の質が低い状態が続きます。残念ですがそれが現実。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Jul 2018 23:26:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>暑すぎて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-123035/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-123035/</guid>
      <description>あつがなつい・・・ブログ書く気力体力が湧かない・・・土曜講習の日って，結構体力気力を使うので・・一応，今日の火星の写真だけ添付しとこう・・・極冠は写るものの，火星全体に砂嵐発生中で，模様がよく写らない・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Jul 2018 14:21:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>振替しない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122996/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122996/</guid>
      <description>ウチの塾は，生徒の都合で来られなくなったとかで振替はしません。ちゃんと，入塾の時に，念を押しているのに，「部活で振替できますか？」などと聞いてくる人がたまにいる。世間では，部活とか風邪ひいたとかで振り替え可能な塾もあるのだろうが，そういうイカレタ塾と一緒にしないで欲しい，とか書くと，こっちがイカレタように思われる？そもそも，ウチの塾の感覚としては，振替という概念がない。どうして生徒の都合で授業を振り替えないといけないの？たとえば，授業を購入してもらっているのは，コンサートのチケットを販売しているのと同じようなイメージ。この空間，座席の権利を売っているのです。演奏中に遅れて入れないのと同じで，遅刻してもダメです。あなたが風邪ひいたから，翌日の公演に振り替えてもらえるとか，あるのでしょうか。プロ野球の試合で，今日は部活で遅くなって行けないから，明日の試合に振り替えてくれって，そんな都合のよいチケットがあるの？（実は，ファンクラブで１０万円コースだと，年パスみたいなチケットがもらえますが）仮に，振り替えてもらっても，その当日の試合とは別の試合になります。極端な話，優勝決定の試合を見たかったのに，優勝決定後の消化試合に振り替えて，何かお得なことがあるのでしょうか？塾の授業も，あなたの普段の行動とは別に進行していくと考えてください。勘違いしがちなのは，ウチの塾は，各自個別に教材を設定しているので，自分の都合で他の日にやるのが可能だという点。それは勘違いです。今日やるべき課題を別の日に入れるのは，結局先送りしてしまうわけです。これも極端な話，今月につくはずの実力を，来年の３月につけても意味ないです。今日あたえられた学力アップのチャンスを，他の日に与えてもらえるという発想が，どんどん遅れを生みます。それもそうですが，とんでもなくダメだと思うのが，本当は来れるのに，理由をつけてサボることが可能な点。先日も「〇〇で遅れるので，１８時を１９時半にシフトできませんか」と聞いてきた生徒がいます。ダメ，と答えると，「間に合うように頑張ってみます」との返答。で，当日，ちゃんと１８時に間に合っていました。こういうことなのです。もしも１９時半とか他の日の振替を認めていたらどうなっていましたか？その日，ダラダラと過ごして，ゆっくり来ていたかもです。それが，ちゃんと１８時からの授業に間に合っていたのですよ。すると，１９時半に授業が終わって，家でもさらに勉強時間が作れます。風邪ひいて振替なんて最低です。そんなことしていると，友達と遊びに行くときに都合よく「風邪ひきました」という生徒が続出するにきまっています。そんな可能性をすべて排除したいので，ウチの塾は振替を一切やっていません。というとウソになって，修学旅行のみ振替しています。修学旅行の参加を断るのは事実上無理ですから。ですが，部活はダメです。部活は別に入らなくてもいいからです。部活をやっているというのは，塾が欠けるリスクを負うということです。都合のよいことばかりではないのです。そんな当たり前のことを理解しないで部活をやってはいけません。誤解しないように。部活が無意味だと言っているのではありません。むしろ，部活を頑張っている生徒を応援しています。ですから，なおさら振替しません。塾とか学力とかと天秤にかけて，それでも有意義だから部活をするのです。試合で塾に行けない。それは部活&gt;塾ということ。それはOKです。ですが，塾がそのために動いてあげる必要は全くない。私が生徒なら，部活の試合で塾に行けないとしても塾の振替という発想は絶対に湧きません。塾に行けないことより，そりゃ部活の試合が大切です。塾が大切なら部活の試合をやめればいいのです。どちらか１つしか得られないのです。これが，塾も振替できて部活も試合に出られるとなれば，どちらが優位かがわからなくなります。塾は動かせるから部活をやろう，という程度の部活ならやめた方がいいです。もしも，塾が振り替えてくれないのなら塾に来るという可能性が出てきます。振り替えしないのは，部活の価値を高めるためなのです。それがご理解いただけないようでは，本当に部活をやっている意味がないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 Jul 2018 20:49:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進研ジャーナル配布</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122969/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122969/</guid>
      <description>中学３年生には進研ジャーナルを配布しています。いろいろと役立つ情報が載っていますので，ご確認ください。かねてからお伝えしているように，私立高校のオープンスクールは，行ってもあまり意味がありません。いつもより念入りに掃除してるからその日はキレイですよ（笑）とにかく学校の良いことしか情報が入ってきません。その学校の本当の様子を知るには，普段授業をやっている状態を見ないとダメです。さて，進研ジャーナルでそれなりにページをさいているオープンスクール情報は必要ないと思いますが，他の情報はいろいろ役にたつと思います。学校の位置を示した地図とかは有効ですね。８月１８日，１９日の私学展の案内もありますからご参照ください。個人的に好きなのは，インターハイの結果。大阪が強いのはどのスポーツでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Jul 2018 21:26:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土星の写真</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122954/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122954/</guid>
      <description>土星も撮りました。輪に見える黒い線はカッシーニの隙間といいます。土星の輪は板のようなものではなく，大小様々な氷や岩片からできています。その物質が非常に少ない隙間がカッシーニの隙間です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 Jul 2018 19:51:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>木星の写真</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122903/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122903/</guid>
      <description>今日は梅雨も明けて，木星の写真を撮ることができました。大赤斑もちゃんと写ってます！右の白い点は衛星のエウロパです。もう少し画像処理をうまくすれば，さらに細かい模様が見えるはずなので，いろいろやってみようと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Jul 2018 00:00:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>槻の木高校さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122877/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122877/</guid>
      <description>今日は槻の木高校の山本先生が来られて，地震の話など，よもやま話をして帰られました。地震の時は，特に電車が動くのかどうかわからないし，生徒を帰宅させるのにかなり困ったようですね。まあ，生徒さんの家屋の被害は多少あったにせよ，生徒がケガをしたとか，校舎が倒壊したとかの大きなことはなかったのは幸いでした。どうも，槻の木高校は立地的にかなり良かったようです。考えてみると，あそこは城跡ですからね。実は，多くの学校は昔は大きな池だったところを埋め立てて造られるのです。ですが，槻の木高校の場所はもともとお城があったくらいですから，地盤的には文字通り盤石です。震源がほぼ直下だったにもかかわらず，被害は軽微でした。やはり，防災上，地盤がとても大切だとわかりますね。もちろん，槻の木高校さんは，学業もしっかりとできます。教育の地盤もしっかりしていますよ(^^)/&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Jul 2018 21:25:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格する答案</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122842/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122842/</guid>
      <description>大学入試を指導していると，生徒はどうも答を出すことに必死で，結局何をしなければならないかを見失いがちです。土曜の数学では，そんなところを説明したつもり。数列の分野ですが，まあ，公式がたくさんあります。ですが，私なら公式を一切使わないで答案を書きます。そんな話をしました。マーク式で答だけ書けばいいような問題ならともかく，大学入試で大学側が本当に知りたいのは，受験生がちゃんと考える頭脳を持っているかどうか。公式に数字をあてはめる能力よりも，自分の頭で法則性を見つけて，工夫して解答できる能力を持つ方が圧倒的に優先的に合格させてもらえます。だから，答案に，それが反映するようにすれば，楽々優先的に合格します。論述式の試験では，そういう意識が必要なのです。では，具体的にどんなことを答案に書けばいいかを授業したわけです。こういうのは，どの教科も共通です。出題者が，どう答えて欲しいかを意識することが重要なのです。学校で，そのあたりをちゃんと指導されているかは，かなり疑問です。学校の考査の範囲を見ると，それがわかります。どういうわけか，単元の途中までが試験範囲になることが多いです。これでは，体系的な指導になるはずもなく，何でもいいから成績をつけるためだけの試験になるのです。学校というのは成績をつける機関ですから，大学が求めている答案を書く指導なんて全く知ったこっちゃないのです。一方，塾で教わったとしても学生アルバイト講師にそういう指導能力があるとは思えません。（ウチの塾の学生講師は，レベルが高い方だと思いますが，そんな能力は持っていません。）アルバイトでなくても，塾の講師って何もわかってない人が多いです。問題の解き方を知っているとか，答えを出せるという以外の指導力があるかどうか。それは外からは，なかなか見破ることはできないでしょうけどね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 Jul 2018 13:20:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不謹慎ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122839/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122839/</guid>
      <description>昨日も書いた大雨ですが，こんなに死者が出るとは・・・残念です。ですが，気象警報を出す前に，今回はシャレにならんくらい降りまっせ！と情報が出ていたのです。何のための情報だったのでしょう？どえらいのが来るよーと情報があって，それでも被災するのは，やはり誰のせいでもなく，自分の責任です。それで，命を落とす人がこんなに多いのはたいへん残念です。河川が決壊したり，土石流が発生したらどうなるか想像できたはずなのです。いざ，実際に起こってから，逃げ遅れたりしてえらいことに・・・不謹慎ですが，受験の前にアタフタしている中高生と重なって見えます。大雨と違って，入試は中３の終わりと高３の終わりに来るよーとあらかじめ確定しているのです。じゃあ，その前にちゃんと準備して，来ても大丈夫なようにしておけばいいのです。被災しないためには，あらかじめ，安全な土地に，丈夫な家を確保しておくことです。それには，お金がかかります。そして，水や食料の備蓄を日々コツコツやっておくことです。毎日の心がけが必要です。受験も，そのままでは勉強できない環境ならば，まともな教育がされる私立の学校や塾の授業を購入して，しっかりした学力をつくっておくことが大切です。それには，やはり，お金がかかります。塾や学校に所属しているだけではだめで，毎日コツコツ努力して力をつけないといけません。日々の心がけが必要です。残念ながら，お金をかけず，努力もしないのでは，被災するに決まっているのです。そんなことを考えてしまいます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Jul 2018 23:06:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大雨です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122797/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122797/</guid>
      <description>記録的な大雨になっています。「今までにない」「経験したことがない」という表現がなされることがあります。ですが，そんなことないです。我々が経験したことがないだけで，たとえば江戸時代とか縄文時代とかにもこの程度の雨はいっぱい降ったはずです。もっと以前には，大阪平野全体が氾濫原になるようなことがあったから大阪平野があるのです。地形を見れば，河川が決壊して氾濫しそうな場所はわかります。最近は，親切にハザードマップというのが配られています。その浸水予想地域にお住まいの方は，あらかじめそのつもりで住んでいるわけで，ちゃんと逃げるようにしないといけないわけです。先日は大きな地震がありました。自然災害と言ってしまえば，どうしようもないイメージがありそうですが，違うと思います。古い家屋は被害が出ます。これも，家の丈夫さと地盤の強さの兼ね合いで，あらかじめ震度６が来ればどうなるか予想がついている話です。それを覚悟で住んでいるわけです。「天災は忘れたころにやってくる」と，寺田寅彦が言ったとか言わないとか・・・この言葉，絶対にウソです。こういう言葉を自然災害に対する心構えとして紹介するのはかえって危険なのです。いいですか，天災は，人間が覚えていようが忘れていようがやってきます。人間活動や，人間の心理とは別に地震は起こりますし，火山は噴火しますし，大雨も降るのです。いつ起こってもおかしくない＝忘れていない状態でも必ず来ます。その被害をできるだけ小さくするように，日ごろから心がけておくのが防災というものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Jul 2018 15:53:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期増コマのご案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122776/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122776/</guid>
      <description>夏期講習を受講されないものの，夏期間だけ少し授業コマを増やしたい方は，下記の用紙で増コマを申し込んでください。平常の授業料よりも少し安く授業が受けられます。ただし，５コマ以上〇をつけてください。申込用紙　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26852.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期増コマ申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 05 Jul 2018 21:32:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>サッカーから学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122754/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122754/</guid>
      <description>いやあ，惜しかった，善戦した。もう一息。何が足りなかったか。W杯のサッカー，終わっちゃいました。ウチの塾はガンバ推しですから，元ガンバ監督の西野さんや，宇佐美くんに頑張ってほしかったのですがね。東口くんなどは出場機会もありませんでした。ですが，みんな一丸となって戦い，元気や勇気をもらいました。そういう中から，学ぶことも多いわけで・・・という話ではなく，（←ちゃうんかいっ！）もっと，一般的にサッカーを題材に学ぶことがありまして，たとえば，今日の化学の授業では，電子配置の話になりました。詳しい話は難しいのでしませんが，SP3混成軌道ってのは，サッカーのディフェンスみたいなもんなのです。普段は３バックなのが，臨機応変に４バックにしてバランスとってるようなもんだと説明しました。サッカーがわかる人にはピンとくる説明だと思うのですがどうでしょう。つまり，電子の軌道ってものは，サッカーのポジションのように，あってないようなもの。ディフェンダーがゴール前で点とりに行く瞬間ってのは，どの試合でもあったりします。その場所にいることが多いという確率論なわけです。そういうたとえ話に，サッカーってとても有効なのです。で，今日は英語の授業でもサッカーネタがつい出てしまいました。話としては，otherwiseというのは「さもないと」と訳すというだけ。それを，wiseには方法とかやり方という意味があって，そのやり方と違う方のやり方なのでother（他の） wise（やり方）　つまり，そうでないとするとの意味になると説明できます。で，wiseって普通は賢いという意味が思い浮かぶだろうから，たとえば時計回りをclockwiseというのだと教えてみました。時計の回っているようなやり方で回るのがclockwiseなのです。なるほど。じゃあ，反時計回りは？英国式だとanticlockwiseですが，米国式だとcounterclockwiseといいます。長いですね。でも，このcounterというのが「逆」という意味でして，そこでサッカーのカウンターが出てきたわけです。ベルギー戦のサッカーはまさにカウンターで負けました。コーナーキックという，どう見ても日本の得点チャンスを，あっという間に逆襲されて点を取られたのです。このように，サッカー用語になっている言葉が英語の勉強に役立ったりするんです。サッカーに限らず，日常のいろいろなことと関連させて理解していくというのは大切です。「あたしはサッカーなんか興味ないから」などと言っているのは，自ら勉強して学力を高めていく格好の機会を放棄しているようなものです。とりあえず何でも興味を持って教養を高めていくことも心がけましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Jul 2018 21:35:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教えてもらうこと２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122692/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122692/</guid>
      <description>昨日書いたようなレクチャーを受ける体験をすると，いつもは教える方の立場が，教わる方の立場になるわけです。すると，また改めていろいろ発見があるんです。マニュアル本のようなものは，一般論しか書けません。また，書籍には時間軸がないので，実際の現場でどのような時間の使い方をするかもわかりにくいです。それが，「実演」してもらえると，そりゃもう文字通り一目瞭然なわけです。これって，塾で教えている内容にも言えることです。普段は問題集や参考書で勉強してもらっていますが，どうしても紙面では伝わりにくい内容があります。それを，目の前で実演すれば，生徒も「ああ，そういうことだったのか」と疑問が氷解したりします。ですから，ウチの塾で足りない部分は目の前でやって見せるライブ授業だったりします。今までも，普段の授業で数名ピックアップして授業したり，夏期講習でライブ授業もしていました。それが昨年から土曜講習という形で，さらに多くの生徒に提供できるようになりました。そういうわけですから，ぜひ土曜の授業も受けてみてください。多くの生徒が試験の時に実際にやっていないことを，実は点数を取る人はやっているのです。たとえば物理の問題を解くときに，まず何をしますか？たぶん皆さんがやらないことを必ず私などはやります。数学もそうです。ふだん，演習している諸君がやっていないことをまずやります。ぜひそういう現場での作法を学びにきてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Jul 2018 08:19:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教えてもらうこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122660/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122660/</guid>
      <description>昨日は東京へ行って来ました。とある講習を受けてきました。その道の第一人者がレクチャーしてくれるのです。まあ，すごく勉強になりました。「そうか，wavelet処理ってこんなにカンタンだったのか！」「このソフト，デフォルトは４だけど６の方がいいのね。」「パラメータこれだけでOKなの？」「あの製品は使いモンにならんって！？」「えーっ！！APは多いほどいいってもんじゃなかったんだ！」などなど，聞いてみないとわからないことだらけです。たしかに，マニュアル読んで試行錯誤で時間をかければわかってくるのでしょうが，それが，聞くだけで一瞬にしてわかってしまうのです。実際に現場でどのようにやっているかを見ることができたのはたいへんな収穫でした。・・・って，何の講座に行ったかわからない？まあ，それは，ヒミツ（←教えへんのかいっ）いずれ，その成果を発表できると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 02 Jul 2018 08:54:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2018年後半の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122644/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122644/</guid>
      <description>７月になりました。今年後半から来年のはじめの予定表です。ご確認ください。　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26823.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2018後半予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 01 Jul 2018 08:33:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>両極端</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122634/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122634/</guid>
      <description>スポーツって２種類あると思っていまして，今やってるW杯サッカー。どうも，わけわからん連中が，終盤の戦い方を批判しているようですが，全くトンチンカンです。ああいうのは競技スポーツと言って，勝ち上がらないと「意味がない」のです。もちろん，ルール内で最善を尽くすというのが前提ですが，あのまま失点せずに，反則もせずに試合を終わらせるというのは，どう考えても正しいと思います。的外れな批判をしている人は，競技スポーツ（プロスポーツ）とアマチュアスポーツを混同しているのです。アマチュアスポーツなら，そうまでして勝負にこだわらず，いい試合だったとか，やってきたことを発揮するとか，自己満足で終わっても全く問題ありません。試合は最後まで勝ちに行くというのも，日本人の美学として，あってもいいのです。ですが，W杯のあれは予選リーグです。予選は勝ち上がらないと意味がありません。陸上競技でも，予選で３着以内に入ればOKとかで，最後は力を抜いて２着とか３着でゴールするのは普通です。予選で力を使い果たすようでは話になりません。一方，アマチュアスポーツは，特に日本では教育的な観点も重要になってきます。学校の部活に代表されるように，人間形成に格好の教育の場なのです。そう考えると，日大のアメフトの，ルールを無視してライバルチームの主力選手にケガをさせるというのは最低最悪の行為でした。あれも，たとえばアメリカのプロでそういう事例があって，どうのこうのというコメントを言う人がいました。ちがうんです，プロとアマチュアを混同して論じてはいけないのです。プロであれば，許されることではありませんが，相手チームの選手にわざとケガをさせるという発想があってもおかしくありません。ところが，アマチュアの大学生がそんな発想でプレイするというのがあり得ない行為だったわけです。昨日，第三者調査の結果が公表されましたが，再発防止には，日大のアメフト部を廃部にするのがよいと思います。そうでないと，アマチュアスポーツの根本がゆらぐと言ってもよいでしょう。罪のない日大の選手がかわいそうだという意見もあるでしょう。しかし，そんな日大に入学するという選択をした彼らやその親御さんに罪はないのでしょうか？そんな非人道的な指導をするところに入学するという実績をもたらしたのは，他でもない入学した学生です。日大は，そんなことをしても，勝てば学生が入ってくるということで，悪事をくりかえすことになります。ちゃんとした教育をする大学にしか，学生が入らないということになれば，大学はちゃんと教育するようになります。そういう意味で，入学した学生に責任はあるのです。我々受験生を指導する者もそうです。単に，名前の通った，高偏差値の大学に合格させたとかいう実績を売りにする学校や予備校が多いです。本当にちゃんとした教育をするところに，優秀な生徒を送り込むという視点を忘れないようにしたいところです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 Jun 2018 12:28:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最考で右肩あがるマンツーマン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122626/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122626/</guid>
      <description>他塾さんのチラシは見ているといろいろツッコめる。ウチの塾は最近チラシをつくってないが，他塾さんのチラシの真逆の内容を書けばウチの塾のチラシができるかも。はじめの１か月とか２か月授業料無料→ちゃんと始めから払ってもらいます　これって，とにかく入塾してもらいたいだけ？マンツーマン指導or１対３まで→１人でたくさんの生徒を見てます　だいたい，指導力のない人が２４時間横についていても意味ないし，人数の問題ではないですからね。成績保証→保証しません！　この保証の意味が全くわからないです。　成績が上がらないときに賠償金を１００万円払ってくれるんでしょうか？　無駄に費やした（とすれば）時間はもどってこないので，お金をもらっても意味ないですし，そもそもこれらの塾の保障はその賠償金さえくれないのです。無料の授業がついてくるだけです。ウチの塾は合格とか成績アップを売りにしません。ちゃんとした学力をつけることをやります。合格や成績アップはその結果としてそうなればいいのです。逆に，学力もないのに裏口入学で合格しても意味ないです。学校の試験の問題がカンタンになったという理由で点数がアップしても意味ないです。中学生や高校生のうちに，しっかりと勉強して，確固たる学力をつけることが将来につながるので，それができる環境を売っております。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 29 Jun 2018 19:12:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やる気スイッチ半端ない！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122585/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122585/</guid>
      <description>いろんな塾さんがあって，夏期講習の広告が新聞に折り込まれたりしています。ウチの塾は新聞折り込みはしたことがありません。理由は，お値段が少々高いからです。少し安い「ポスティング」というのはやったことがありますが，ここ数年はやっていません。塾の経費で，広告費はバカにならないのですが，ウチの場合，ほとんどそこにはお金をかけていないのです。しかし，お金をかけずにチラシをみなさんに渡す，画期的な方法があるようです。これは先日，ウチの塾の勝手口につるされていたシロモノ。どうやら塾の広告です。やる気スイッチです！なんと，ウチの塾のところにぶら下げておいて，その前を通る四中の生徒に勝手に持って行ってもらうという作戦ですね。（勝手口だけに？）へたすると，ウチの塾がやる気スイッチ押してくれると勘違いするかもしれません。やめて欲しいですね。ウチの塾はやる気スイッチを押しません。スイッチの場所も知りませんし。ある意味ケンカ売ってきてるようにも見えますね。ケンカするやる気満々？それで，よく見るともっとすごいことが判明。このチラシの主は，なんと，四中生徒が通うであろう国道沿いのやる気スイッチさんではないのです。あろうことか，隣の駅の総持寺校と書いてあります。これ，ウチの塾にケンカ売ってるというより，四中とか阿武野中をターゲットにしている同じ系列の塾にケンカ売ってますね。そんなんできひんやん普通。やる気スイッチ総持寺校，半端ないです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 28 Jun 2018 07:00:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122559/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122559/</guid>
      <description>７月の予定です。夏期講習，１〜２年生も受講可能です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26785.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 27 Jun 2018 06:15:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>芝生ゲット</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122551/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122551/</guid>
      <description>パナソニックスタジアムの芝生を張り替えるそうで，行けば古い芝をもらえるとのこと。行ってきました！なかなかどうして，元気そうな芝です。しっかり育ててサッカー場つくろう(^^)/&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 26 Jun 2018 22:49:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この調子で</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122531/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122531/</guid>
      <description>下馬評を覆して，日本サッカーが好調です。ひょっとすると，決勝トーナメントに行けるかも。私などは，長年ずーっとサッカーを見てきているので，普通の人よりは少しは目が肥えていると自負していますが，今回，なかなかよい感じですよ。本田や香川を使わない前監督から交代してホントによかったですねーサッカーもそうですが，これはちょくちょく書いているのですが，受験とスポーツは非常によく似ています。同じと言っても過言ではありません。監督がサッカーをするのではなく，選手がやるのです。先生が受験するのではなく，受けるのは生徒です。ですが，監督で勝率が大きく変わることがあるように，先生の力量で入試の結果が変わるのもまたよくありますね。今回のW杯で，我々塾講師も学ぶことがたくさんあるかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Jun 2018 21:20:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プログラミング</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122502/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122502/</guid>
      <description>コンピュータの性能が上がり，人工知能も進んで便利な世の中になっています。それで，これからの世の中，プログラミングの能力が必要とかで，小学校でプログラミングの勉強をするそうです。なのに，ほぼ半分の教育委員会はその準備さえしていないとか。いろいろと問題点がありまして，そもそも，小学校の先生はパソコンなどの機械に非常に疎い。多くの一般企業に比べて，はるかに遅れているという事実があります。だって，多くの教育大出身の先生は，大学でパソコンなんか使いませんから。ほとんどの小学校の先生は，いわゆる文系でして，自分でパソコンを操作などしたことがありません。ましてやプログラムを組んだ経験のある人は１万人に一人とかでしょう。（これは大袈裟にではないです）少数派ですが，理系入学の小学校教員もいます。ですが，理工学部と違って，学校の理科をやるので，これまたコンピュータを駆使した実験実習はほとんどやっていないと思います。ここで言うコンピュータとは，単にエクセルで計算するなどは含みません。それでも，エクセルさえ満足に使っていない学生が多いのではないでしょうか。それほど，小学校の先生はパソコンに疎く，そんな人がこどもたちにプログラミングなど教えられるはずがありません。かといって，民間の塾でそれを補完しようなどという動きもあるようですが，それもナンセンス。だいたい，プログラミングの能力なんて，ちゃんとした論理的思考をするというだけなので，今までどおり，学校で論理的な思考力を身に着けさせるだけでいいのです。その普通の授業さえ怪しいので，さらに小学校教員にとって意味不明のプログラミングなどを乗っけても，教育の質が低下するだけで何もいいことがありません。そういうわけで，いくらプログラミングが必須となっても，ちゃんとできる小学校教員はほぼゼロで，そのままウヤムヤになっていくだけだと予想できます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Jun 2018 18:07:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>誤審</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122498/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122498/</guid>
      <description>ほとんどの人は興味ないと思いますが，重大な判定が誤審だったということで，物議をかもしています。オリックスが延長戦で打たれた大飛球。ファールの判定が，ビデオ判定でホームランとされました。で，さらに試合後よく見ると，やっぱりファールでしたと審判が認めてしまったのです。ビデオ判定の意味ないやん！昨日のブラジルの試合では，ネイマールが相手に引っ張られたかのように上手に演技して倒れたので，審判がPKと判断しました。ところが，ビデオを見ると，そんなに引っ張ってないことが判明。PKは取り消しとなりました。まあ，時代とはいえ，審判がその場で見てわからなかったらビデオで確認という流れは仕方ないです。なのに，それでも誤審してしまったプロ野球の審判って，何やってんでしょうね。これは入試の採点でもいえることです。昨今は，採点した点数を開示する方向になっています。そして，正解を公表したら，正解が他にもあったり，出題ミスが見つかったりでえらいことになります。もう後戻りはできないのでしょうが，昔は審判のミスも含めてスポーツだったのです。同様に，出題ミスや採点ミスも運とあきらめて，それが入試だったのです。ですが，ちょっとミスすると大きくたたかれるようだと，採点する側は無難な出題をするようになります。そしてユニークな出題が減るようでは，結果的に本当によい学生が入学する試験にならない可能性も出てきますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 23 Jun 2018 23:46:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ブロック塀に注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122482/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122482/</guid>
      <description>塾の横のダイエーに行く細い道ここもブロック塀がありますね。四中生がいつも通っています。寿栄小学校で小学生が一人亡くなっています。何とも痛ましい事故です。どうやら，違法建築だったとのことで，市や学校の責任が問われているようです。ですが，よく考えてください。死んだ後に責任とってくれと言っても，命はもどってきません。実は，その小学生が亡くなったのには，誰も指摘していない別の理由があります。そこを改善すれば，今後，このように命を落とす子が激減するはずなのです。そんなことを今月のメルマガに書きました！興味のある方はぜひ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Jun 2018 21:41:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習のご案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122442/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122442/</guid>
      <description>３年生にはすでに案内済ですが，１年生と２年生も受講できますので案内しておきます。当塾は夏期講習が必須ではありません。期間中も平常の授業をそのまま受講していただいて問題ありません。逆に夏期講習を受講する場合は，その受講期間の平常授業はなしとしていただきます。もちろん，期間中の平常授業料金は発生しません。１年生や２年生は２４日や２８日のフル受講はしんどいかもしれません。６日間や２日間のバラ受講も可能です。ご不明の点はメールでお問い合わせください。なお，夏期講習は塾生のみ受講できます。外部生の講習のみの受講というのはできません。日時　　2018年　７月２２日（日）〜８月２４日（金）　　　　朝8：00〜夕17：30　　　　細かい日程は別紙申込書のカレンダーをご覧下さい。受講料　セット受講　　２４日間コース（期〜期の標準セット）￥172,800-　　２８日間コース（期〜期+P期+Q期のセット）￥194,400-　　　　　　　　　　　　　　　（すべて税込・教材費込です）今年は６期に分けます。各期のみのバラ受講が可能。〜期は単価各￥54,000-期7/22〜27日　期7/29〜8/3日　期8/5〜10日　期8/19〜24日　8月11日,12日の２日をP期，17日,18日をQ期とし，P期,Q期の単価は各￥15,120-です。平常授業　講習を受ける生徒は講習期間の平常授業は無しとします。余力のある生徒（塾が判断します）には平常授業の時間帯にも補講を課します。補講分の授業料は無料。※入金額は夏期講習の申し込みをされた後に個別にお知らせします。入金はすぐでなくても結構ですし，分割支払いご希望の方はご相談下さい。昼食　講習中は昼休み３０分しかとりません。買いに行く時間はありません。お弁当を持って来て下さい。\500で昼食（ほか弁程度）の手配も可能です。お茶とスポーツドリンクは塾で無料で提供します。内容　個別に最適な内容を考えます。申込書はこちらからPDFを印刷してください。中学生申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26750.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学夏期講習申込書&lt;/a&gt;高校生申込書　　↓　　　&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26751.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校夏期講習申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 21 Jun 2018 19:48:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の説明会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122425/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122425/</guid>
      <description>先日，いくつかの高校を紹介しましたが，そろそろ各高校のパンフができあがった頃です。例年開催されている産経主催の入試説明会に行くと，たいていの私立高校のパンフが手に入ります。各学校の個別の相談もできます。とりあえず７月１５日に大阪府立体育館へ行ってみてもよいかもです。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26744.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;私立高校説明会チラシ&lt;/a&gt;例年，８月には大阪私学展がOMMビルで開催されます。今年は８月の１８日，１９日なので，夏期講習と重なっていたりします。一応，お知らせしておきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Jun 2018 21:21:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まだ余震があります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122397/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122397/</guid>
      <description>TVなどでもさかんに言ってますが，２年前の熊本地震では，大きな地震の後にさらに大きな地震がきました。念のために注意して過ごしましょう。塾の方は，本棚が壊れたので新しくしましたが，他は授業に全く支障なさそうです。before     ↓after明日からまた頑張りましょう。土日の講習も申し込み待ってます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Jun 2018 07:15:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>授業あります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122354/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122354/</guid>
      <description>学校は休校になっているようですが，塾は通常どおりあります。電車が動いていなくても，なんとかして来てください。地震による振替はいたしません。自習室はずっとあいてますので，早めに来て使っていただいてかまいません。尾崎</description>
      <pubDate>Mon, 18 Jun 2018 11:08:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122352/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122352/</guid>
      <description>ほぼ，塾の直下で地震でした。体感的には震度６弱か５強だなぁと思いながら揺れがおさまるのを待ちました。塾ですが，本棚が１つ崩壊した程度で，塾の勉強には全く問題ないので，いつもどおり塾やってます。浪人生も，何事もなかったかのように勉強しています。近所の学校は臨時の休校にしているところがあるようですが，この程度の地震で授業放棄しないで欲しいですね。電車は止まってますけど・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Jun 2018 09:47:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>問題の答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122344/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122344/</guid>
      <description>天白磐座遺跡浜松へ行ってきました。この岩がいっぱいの場所，一応，遺跡なんです。で，直虎の第一話でこどもたちが遊んでいたシーンのロケ地になってます。まあ，そんなことはどうでもよくって，岩石は深海底で堆積したチャートでした。硬い岩石なので，侵食されずに取り残された巨岩が林立していて，神秘的な雰囲気になっていました。少し足を伸ばすと竜ヶ岩洞という鍾乳洞がありました。まあまあ大きな規模で楽しめましたが，入場料が1000円というのは高いですね。昨年，その直虎ブームで大量に人が来て，少々ボッたくっても客が来たのでしょうね。しかし，その値段では今後多くの人は来てくれないと思いました。一時のブームで勘違いしてはいけないのは，何事も同じですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Jun 2018 10:44:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>問題です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122336/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122336/</guid>
      <description>さて、今日私が行ったココはどこ？ヒント : ロケ地</description>
      <pubDate>Sat, 16 Jun 2018 20:47:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教師の不勉強と思惑</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122305/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122305/</guid>
      <description>今日，科目選択の相談に来た某高校の生徒との会話。塾長「どこ行きたいん？」生徒「大阪医大の看護です」塾長「受験科目はどう考えてるの？」生徒「生物と化学のどちらか，成績は変わらないので迷ってます。」塾長「どっちが得意な気分？」生徒「生物です」塾長「じゃあ生物かなあ」生徒「でも，化学の方が差をつけられると言われました」塾長「？？？」生徒「生物はみんな８割くらいの点数で差がつかないけど，化学だと低い平均点だから高得点を取って差をつけられるそうです」塾長「？？？？？」生徒「・・・・・」塾長「それ，誰が言ってたの？」生徒「学校の先生です」塾長「教えている科目は？」生徒「化学です」塾長「やっぱり」まあ，そういう有りがちな話でした。学校の先生に進路の相談に行くと，本当によくある事例です。問題点は２つあって，１つは学校の教師はほとんど自分の教えている科目を推すということ。同じ生徒が生物の先生に相談に行くと，きっとこのような答えが返ってきます。「化学は点数が取れたり取れなかったりで失敗することがあるけど，生物の方がいつも確実に合格点が取れるよ」ようするに，先生は自分の科目の優位性を語るのには慣れていて，それを授業中にも言ったりしがちです。理由は授業を成立させたいからですよ。だいたい，進学校と呼ばれる学校で，受験と関係ない科目など，真面目に聞いてもらえませんから。だから，受験で自分の教える科目を使ってくれる生徒が多い方がいいのです。その生徒のためになるかどうかではなく，自分のためにそのように説明しがちなのです。２つ目の問題点は勉強不足です。私などもこの仕事を何年もやっていて，看護志望の生徒を何人も指導してきました。それでもまだまだ把握しきれないくらい，実は，看護ほど入試科目の設定が難しい進路はないのです。受ける大学によって，設定科目が微妙に異なります。生徒が受ける可能性のある大学だけでも３０以上あって，それぞれ必修の科目が異なっています。それで，その生徒の志望の大阪医大を調べると，あろうことか化学と生物で選ぶのではありませんでした。数学を取らないのなら化学基礎と生物基礎の両方が必須です。その化学の先生は，そんなことも調べずに無責任に化学推しをされたわけです。特に看護は科目をちゃんと調べないとダメだということくらいはわかっておいて欲しいですね。それで，私のところでは，さらに細かい注意点も指摘してあげています。そういう指導がちゃんと受けられるというのがウチの塾の最大のメリットだと勝手に思っていますが，どうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Jun 2018 20:25:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習はバラよりもフル</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122278/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122278/</guid>
      <description>夏期講習はすでに続々と申込いただいております。ときどき，悩んでいる方がおられますが，ウチの塾の考え方がご理解いただけていないようです。たくさん勉強してもらうのが趣旨なので，悪いようにはしません。夏期講習中にまだ部活がある場合，部活が終わってから講習に合流するのもありです。朝来て，勉強して，部活でぬけて，また塾にもどってくるのもありです。どうしても塾にいられない時間のみ学校に行くだけですから，フルで受講しておくのが，勉強量も受講料もお得になります。たとえば，昨年フル受講したある生徒の時間割がコレ。見にくいですが，この生徒は灰色の部分は部活などで講習をぬけています。悪名高き吹奏楽部でした（笑）ですが，この生徒は早朝と夕方の補講を設定しましたので，結局たくさんの日数が抜けたように見えて，実際のコマ数は通常のフル受講から１４コマ少ないだけなのです。１４コマだと２日半ほどの欠席相当です。よく抜ける期間を受講せず，バラで３期分＝１８日受講すれば１５万円です。しかし２４日フルだと１６万円です。逆算すると，フルにすれば１万円で講習期間の２０コマ以上が買えたという計算です。しかもです。バラだと平常授業が発生します。フルだと平常授業の料金がなしになります。平常３コマ６０００円分払うのと，格安の２０コマを１万円で買うのとどちらが得でしょうか。みたいなことになりますので，少々学校に行って抜けても，フルで受講する方が断然お得で，たくさん勉強できます。よくお考えください。２４日コースにP期，Q期をバラで加える場合も，たとえば８月１２日だけ行けないなど計３日来られるのなら２８日コースにした方がお得です。ところで，講習を申し込んだ場合，平常授業と講習費の兼ね合いで，７月と８月の入金額が普段とは異なってきます。こちらから金額を書いたものをお渡ししますので，それを待ってから７月分の授業料をご入金ください。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Jun 2018 23:17:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>18歳で成人？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122253/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122253/</guid>
      <description>2022年から，１８歳で成人となるようです。まあ，世界的には日本の２０歳というのは遅いようですし，べつにいいっちゃいいんですが・・・今でも２０歳で大人というにはあまりにも稚拙な人間が多いこの日本で，大丈夫でしょうか。とりあえず選挙権はすでに１８歳ですし，そういう自覚をもっと早く持つようになっていくのでしょうね。逆に，定年退職とか年金受給が６０歳から６５歳，さらには７０歳へと高齢化していくような・・・５５歳で定年で，あとは悠悠自適の生活を送れるようになればいいのになーと個人的には思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 13 Jun 2018 20:19:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気をつけて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122214/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122214/</guid>
      <description>いつも早朝授業に来てくれている学生講師の文子先生。なんだかえらいことに・・・左肩の骨折です。自転車に乗っていて，自動車とケンカしたらしいです。命があってよかった・・・沖縄で戦闘機が墜落したとか，あるいは原発の心配をしている人も多いと思います。ですが，そんなことが身に降りかかる確率よりも自分が交通事故に遭う確率の方がはるかに高いことを知ってるのでしょうか？気をつけるべきは，日々の行動。安全確認を怠らず，ちゃんと生きて，何か世の役に立つことをやりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Jun 2018 08:11:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏にどれだけ頑張るか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122189/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122189/</guid>
      <description>本日より３年生に夏期講習の案内をします。昨年の様子案内書に書いてありますが，みんな「この夏はちょっとはガンバロウ！」と思っているはずです。その「ちょっと」だけでは，上位の人との距離は１ｍｍも縮まりません。おそらくちょっと頑張ったら１０ｍくらい上昇する気でいると思います。実際１０ｍ上がるかもしれません。ところが，あなたより少し上位の人もちょっと頑張るのです。そして，上位の人が頑張ると，あなたよりもよく伸びます。あなたが１０ｍ伸びても，少し上位の人は１２ｍくらい伸びます。だから，逆に２ｍも差が広がるのです。じゃあどうすればいいか。それは，あなたがちょっと頑張ろうと思うよりもずっとたくさん頑張ればいいのです。それで，自分の意志ではできないけれども，周囲の環境がそうさせてくれるのならできたりします。その環境が夏期講習です。この夏でしっかりと上位の人に追いつき，追い越しておかないと，そのまま秋を迎えることになります。秋を過ぎるともう逆転はほぼ不可能です。ほとんどの受験生は，さすがに冬は目一杯やりますから。まだ，夏の方が油断しています。この機会をのがしてはいけません。３年生を優先して募集しますので１，２年生には少し遅れて案内します。少々お待ちください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Jun 2018 13:58:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天気予報より正確</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122175/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122175/</guid>
      <description>梅雨の天気予報が３日後でも当たらないのは科学的な限界。ところが，半年以上先の入試結果を予想しているのを信じる人がいる。模試の判定だ。これ，たとえば，この分だと，５年後の６月は雨が多いが，８月は晴れが多いと予想しているのと変わらない。過去の統計で，たぶん８月は太平洋高気圧に覆われて蒸し暑いでしょうと予想ができる。いや，そんなの，誰だってできる。模試による合否予想は全くそういうこと。模試の点数が低い人は合格することが過去に少なかったという話。だからといって，その受験生本人の合格可能性とは全く関係がないことも，いくら力説してもわかってもらえない。そいつが今から目の色変えて，１つ１つ積み上げて実力をつけ，見事に志望校に合格する可能性はいつだってたくさんある。天気予報のように自然現象ではないのだから，受験生本人の力で可能性はいくらでも高くできるわけ。もちろん，何もしなければ可能性はない。合格する学力になる努力ができるのなら可能性はある。模試の判定に一喜一憂することがないようにしてもらいたい。だから，ちゃんと生徒を見ている指導者は，天気予報などよりずっと正確に受験生が合格できそうかどうかわかるものだ。模試の判定は悪くても見込みがあるとか，判定がいいけれども危ないなーとか。台風や前線を人間の力で動かせはしないが，うまくすれば生徒は動かすことが可能なわけで，指導者の力量によって可能性が変わるというのは言うまでもない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Jun 2018 23:33:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無駄な抵抗？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122162/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122162/</guid>
      <description>梅雨です。梅雨なので，いつ雨が降ってもおかしくありません。で，梅雨の時期に，週間天気予報というのがありますが，あれは全くのナンセンス。つまり，４日や５日あとの天気が予想できるはずがないのです。だから，来週の水曜日に雨が降りそうとか晴れそうだとかの議論は全くの無意味なのです。でも，どういうわけか，梅雨なのに，来週の水曜日は晴れそうだから・・・と予定を立てる人がいます。どうやら，週間予報が梅雨の時期でも当たると思っているようなのです。ハッキリ言いますが，梅雨の時期の週間予報は全く当たりません。全く当たらないというのは，梅雨は降ると降らないが五分五分という意味です。予報の当たる確率が５０％で，降水確率が５０％という話。いくらこのように力説しても，梅雨なのに週間予報を信じる人が後を絶ちません。まあ，最初から私の言うことなど信じる気がないのですから，無駄だとは思いますが，たとえ話をします。扇風機を用意してください。扇風機の風の出るところに，３０〜４０ｃｍの紙テープかリボンをつけてください。風量を強にしてスイッチONします。すると，強風にリボンか紙テープがたなびきますね。そのたなびきかたを凝視します。ヒラヒラと，上に行ったり下に行ったりします。その動きと梅雨前線の動きは同じなのです。梅雨の時期に梅雨前線は北上したり南下したりします。紙テープのヒラヒラと同じです。紙テープの動きを２０００分の１秒の高速シャッターで写し止めてください。それが，今日の天気図の梅雨前線です。その紙テープが１００分の１秒後にどこにあるかは，だいたい見当がつきます。ですが，２秒後にどのような形になっているか，誰が予想できるでしょうか。これは全く予想できないのです。それと同じなのが梅雨前線。今のこの瞬間の前線の位置は，なんとなくわかっています。（実は前線の位置決めも微妙に誤差があります）それで，１時間後に前線がどこにあるかはなんとなくわかります。今の前線の位置から数十ｋｍも離れないです。ところが３日も４日も後に，前線がどの位置にあるかは，紙テープのヒラヒラと同じく，全く誰も予想できないのです。でも，どういうわけか，いつものように，文字通り機械的にあてはめて前線の位置をコンピュータが決定します。そして，降るか降らないかを決めて予報が出されます。そんなの当たるはずがないのです。梅雨の天気予報はせいぜい１日か２日後くらいまではなんとなく当たるかも。それでも普段よりもはずれやすい。梅雨時期の週間予報は廃止すべきです。どのTV局も根拠のないウソを垂れ流しています。フェイクニュースなのです。ですが，いつも５０％の確率で当たったりするので，みんな気づいていないだけなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Jun 2018 23:54:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>たまには音楽でも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122124/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122124/</guid>
      <description>いつも金曜日に来てくれている大学生講師。ウチの塾の卒塾生で阪大生のスーパーはくと先生ですが，吹奏楽をやってます。今度の日曜日＝６月１０日に演奏会があるようです。豊中市立文化芸術センターで１８時開演。曽根駅のところです。ご興味ある方は，無料ですし，ぜひ行ってあげてください。日曜特訓の塾生はいけませんけどね・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Jun 2018 21:25:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校紹介（薫英の巻）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122070/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122070/</guid>
      <description>今度は女子高で。薫英は，我々の世代だとスポーツが強いというイメージ。今も，陸上部やバスケ部は全国クラス。私がやってたソフトテニスも強いです。ですが，最近は「英語の薫英」が定着してきました。英検１級に毎年合格させています。そして，進学実績も良好です。最上位の進学校とは比べられませんが，国公立大や最難関の私大も合格しています。たとえば，今春だと奈良女子大や大阪府立大に合格。他に上智や早稲田も。このレベルの大学に合格するのはすごいのです。現実に，茨木高校や春日丘高校に行っても，国公立に合格できるとも限りません。それが，失礼ながら入学時点ではそんなに学力が高くない薫英で合格しているのですから，高校生活で大逆転ということです。こちらはもちろん男子は入れませんが，女子高が嫌でない女子は十分に検討してみる価値がありそうです。もちろん，スポーツが得意な人も充実した高校生活が送れそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 07 Jun 2018 17:02:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓６月１７日と２４日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122033/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122033/</guid>
      <description>６月１７日と２４日の日曜特訓申込書です。　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26598.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓061724&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 06 Jun 2018 14:26:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校紹介（清風の巻）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-122016/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-122016/</guid>
      <description>今日は清風高校を紹介しましょう。もう，絶滅危惧種となってきた「男子校」です。ですが，男子校の良さをキープしつつ，頑張っておられます。体操部とかテニス部が有名ですね。文武両道ってやつですね。進学の方は京大14，阪大22，神大17と，上位難関国立大にコンスタントに合格しています。昨日も書いたのですが，公立中学校の先生は，何も考えずに，ロボットのように上位者は関西大倉，次に追手門学院というように勧めてきます。清風にしても，ウチの塾近辺から１時間程度で着きますから，併願校としても専願でも，候補に入れてよいと思いますよ。公立高校よりもはるかに熱心にちゃんと教えてもらえます。小論文のような指導も丁寧にされているようです。ウワサによると，スパコンの京を開発した人が情報の授業をやっているそうです。もちろん無料で放課後にその先生がコンピュータについてレクチャーをしてくれるそうな。一度聞いてみたいですね。男子しか入れませんけど，魅力のある高校だと思いますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Jun 2018 21:03:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校紹介（雲雀丘の巻）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121981/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121981/</guid>
      <description>中学３年生はそろそろ私立高校選びも考えましょう。たいていは秋から冬になって突然考え始めます。あるいは，その時に，みんなが行くからとか先生が勧めるからという理由で，安易に決めてしまうのです。だって，ほとんどの人が公立志向です。まさか，自分が公立落ちて，その私学に行くとは考えないですから。ところが，昨今は進路指導が不安定で，倍率1.5倍の学校もあります。へたすると３人に１人は公立高校を落ちます。通うことになる私立高校を，もっと真剣に考えておいてよいのです。さて，まずは，今日たまたまパンフを送ってきた雲雀丘学園を紹介しましょう。一言で，「よい学校」だと評価しています。初代理事長は，あのサントリー創業者の鳥井さんです。職員もまあまあ熱心で，ウチの塾からは若干遠いものの，１時間くらいで通えます。この10年で国公立大の進学者を飛躍的に伸ばしています。茨木，春日丘，千里高校あたりの併願校としても十分値打ちがあります。少し細かいことを書きます。２年前の実績が京大４，阪大１４，神大１０ですから驚きました。急に増えたのです。それが今春は京大１，阪大９，神大８と３年前のレベルに落ち着いています。これは，私立高校にありがちなのですが，突出してうまくいく学年があったりするのです。詳しく調べると，たまたま高学力生徒が集まった場合もありますし，進路指導が優秀な先生に当たった学年という場合もあります。私学の多くは学年持ち回りで，今年高３生を卒業させたら，次年度は高１へ降りてきます。優秀な先生が集まっている学年が３年周期で進学実績を出すことがまあまああるのです。そういう意味では，来春がその学年に当たります。先生の力量だったのか，たまたまだったのかがわかりますね。ちなみに，雲雀丘の先生に，直接そのあたりのことを聞くと，「特に理由はわからない」とのこと。たまたまだったのでしょうかね？いずれにしても，コンスタントに国公立大へ合格させる指導力のある高校です。塾近辺で中学校の先生に勧められる関西大倉や追手門学院よりもはるかに良いと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Jun 2018 20:00:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>レベルを上げる方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121958/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121958/</guid>
      <description>生徒が自分で教材を選定すると，たいていは自分の実力に合っていないモノを選んでしまいます。たとえば，関大に入りたい高校３年生がこの時期に自分で教材を買って演習をはじめるとしましょう。関大に入りたいのだから，それなりのレベルの問題集に手を出してしまうのです。上位私大コースとか，関関同立レベルとか書いてある問題集をやりはじめたりして。ところが，たいていは自分のレベルはその領域に到底ついていけないという悲劇。たとえば，関関同立向けの長文で，You can no more make yourself an artist than you make yourself a giraffe.みたいな文があったとします。すると，解説には「これはクジラ構文だから云々」と書いてあります。先の関大志望の生徒はクジラ構文と聞いてもわからなかったりします。そんなの学校で習ってないってば。いや，習っているはずなんですが，身についていないのです。あるいは，その構文を世間では「クジラ構文」というのだと知らないのかもしれません。いずれにしても，高３で関大を受けようとするのに，クジラ構文を知らないのでは話になりません。それどころか，クジラ構文のクジラというのを英語でwhaleだと知らなかったりします。もっと困るのは，クジラが哺乳類だと知らない生徒も少なからずいます。この関大を目指している生徒が，今すべきは，世間の常識＝中学校の理科の復習だったりするのです。まあ，この分だとキリンがgiraffeというのも知らないでしょうからね。このように，自分が今どの位置にいて，目指すところに行くためにはどういう道程をたどらないといけないかがわかっていないのです。ウチの塾では，そんな生徒でも，こちらがやるべきことを順次与えていきますから，教材のレベル設定という面では安心です。英語なら，こんな感じで単語や基本文法から順次レベルアップした教材を与えていって，最終的には関関同立の問題に手がつけられるように考えてやります。ところが，入塾が遅かったり，せっかく来ても授業をたくさん受講してくれなかったりすると，基本文法を終えた時点で入試本番を迎えることになります。いわゆる「間に合わない」という現象？そりゃ，最初のレベルが低くて，それなりの順序で積み上げて力をつけるには，時間がかかるわけです。短時間で驚くほど伸びるというのは，よほど今まで能力を隠していたか何かでないとあり得ません。志望校のレベルまで上げていくには，まずは自分のレベルに合ったところからスタート。そして，１段ずつ階段を登るように積み上げていくしかありません。高３になると，やはり残り時間が少なくなってきます。そうならないために，高２，いや，高１から，いやいや，中学の時からどんどん基礎から積み上げていく姿勢を怠らないでください。特に，中学３年生でとにかく受験前に詰め込むだけ詰め込んで，基礎からの積み上げがない人は，高校に入ってからボロが出ます。それを高１から高２にかけて手当せずに放置。高３になって，また高校受験のようにあわてて詰め込んでも，今度はそうはいかないのです。大学入試は，高校入試と比較にならないほど学習すべき量が多いのです。しっかりとした積み上げがなければ，全く通用しないのだと心得ておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Jun 2018 17:46:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>とにかくわかりやすい！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121934/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121934/</guid>
      <description>就活も受験も早めに準備して損はありません。今春，大学に進学した生徒のお母さんから次のようなメールをいただきました。高２から来てくれて，ウチの塾のよいところを最大限に利用してくれたようです。紹介させていただきます。固有名称のみ変えさせていただいてます。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊こんばんは！Rの母です以下長い文章になってしまったので お時間あるときにお読みいただければ&amp;#12316;と思ってます(笑)ネットを通じて尾崎塾を知り体験を申し込んだのは、Rが高2の7月でした。当時Rの成績はどこから手をつけていいやら？と思うくらいに酷く、O高校(1クラス約40人)の中で後ろから3番目くらいだったかと思います…親子して、このままでは取り返しのつかないことになってしまう… という焦りはあったのですが、中学生の時に行ってたM渕のような集団塾に行ってもRには合わない と思い、すがるように尾崎塾に駆け込みました。体験が終わり、「どうだった？」と聞いた時に、「半分も解けなかった…わからなかった 」と言ってたR…その後、正式に入塾し、「今どんなことしてるの？」と聞くと、「1年の最初の方から」と言ってました(笑)あーやはり基礎が全く出来てないってことなんだなー (塾長にしっかり見抜かれてるなー)と思い(笑)、塾でしっかりとやり直してこい！と言ったのを覚えてます(笑)高2が終わるくらいか、学校で行われてた進研模試にて 酷かった数学の点数がマシな感じになった時があり、「あれ？数学上がってるやん？」と 声かけたら、「こないだ塾でやったばかりやから解けたー」と言っていて、その後も模試がある度に、「塾でやったから 」言うことが増え、当の本人は、たまたまかもしれない という自信なさげな感じだったのですが、高3の夏休み明けには それが自信へと変わっていきました。特に物理、化学の伸び方がすごく、「なんでこんなに伸びたん？」と聞くと、(夏前の)土曜講習がめっちゃわかりやすかった、夏もあれだけやったし、とにかく講習がわかりやすい  と言ってました！(だったら1番酷い国語の講習も申し込んでたらよかったのにー  と思ったのは後の祭りです&amp;#10549;&amp;#65038;&amp;#10549;&amp;#65038;)子供って、自信持つとめざましく伸びていくんですね！お恥ずかしい話ですが、中学までは親が勉強やらせた感満載で、本人自ら勉強するという習慣すらありませんでした…高校入ってからは本人に任せていたので、成績は下がる一方だったのです…でも尾崎塾で学んでいくうちに、土台をしっかりと作り直しその上に積み重ねていくことで理解力もやる気も上がっていき、親が何も言わなくても自ら机に向かって勉強している…こんな姿をみることができるとは おもいませんでした！Rの勉強に取り組む姿勢は本当に変わったと思います！秋の公募で大工を受け、年始にセンター試験、2月初旬に関大、月末に国公立前期 1番緊張したのは大工だったらしいです(笑)あとの試験は 尾崎塾で冬もあれだけやったから と、緊張することなく受けること出来たー と言ってました！センターにおいては、まわりの友達がかなりコケてる中、Rはあれでも予想外に点数取れたみたいです(笑)受けた試験において、結果として全てに成功！尾崎塾に入った当初のRの成績からは予想だに出来ない喜ばしい結果となりました！今後Rは家を出て初の一人暮らしをしながら、〇〇大学 工学部にて学ぶこととなります。この学部は他学部よりも進級が難しい学部みたいですが、今のRなら「土台作りと積み重ね」の大切さがわかっているだろうから、きっとやっていけるはずだ！と思っております。先程 塾長からR宛の激励メールを読ませて頂き、胸が熱くなりました！Rへの最大のはなむけのお言葉です！なんだかだらだらと書いてしまいましたが、何が1番言いたいかと言うと、尾崎塾にてご指導頂けたことがRにとって どんなに素晴らしいことだったか、親子共々感謝の気持ちでいっぱいなのです！本当に感謝しております！ありがとうございました！本当は塾長に直接お会いしてお礼申し上げたいところなんですが、親の私に会ったところで… というコトバも聞こえてくるので(笑) 長々とですがメールさせて頂きました。Rにお言葉頂いたので、この私のメールへの返事はして頂かなくて結構です(ただ私が一方的にお伝えしたかった気持ちなので&amp;#9825;)p.sこれからも塾長のブログ楽しみに読ませていただきます！＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊いかがでしょうか。お読みいただいたように，基礎ができていない高校生には高１内容，あるいは中学内容からやってもらいます。中学生なら小学校の分数計算からやる場合もあります。ですが，早めに入塾していただいたら，受験学年になって，その土台の上にいろいろと積んでいけるのです。さらにこの生徒さんは３年生になって土曜講座や夏期講習でみっちりと授業を受けることができました。本人が言っていたように，とてもわかりやすくてためになったと思います。昨日紹介したように，理科は根本的な理解をせずにやっても得点が取れません。おそらく，学校では重視されないけれども大切なところをやっています。なんとなくモヤっとわかったような気になっているところがウチの塾の授業でわかるようになるのです。←超わかりやすかった授業そういうわけで，せっかく土曜に講座をやっているので，時間が合う人はぜひ受講してください。また，７月〜８月の夏期講習もしっかり受講してください。（夏期講習の案内はそのうちします）ところで，夏期講習や冬期講習期間で，学校の登校日や学校の講習がある場合に，塾生が塾を休んで学校に行く場合があります。今回紹介した生徒さんは，夏期講習も冬期講習もみごとに全日程で塾に来ていました。あまり言いたくはありませんが，学校の講習とウチの塾の内容で，同じ時間過ごして身に付くことの差はかなりあると思います。べつに学校とケンカしたくないのですが，生徒を呼ぶのだったらもっとちゃんとした内容を提供してあげて欲しいものです。そういうわけで，まだ入塾を躊躇している中２や高２の人は，お早めにご入塾を。中３や高３の人は，塾で過ごす時間を増やして，少しでも早く学力アップしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 02 Jun 2018 13:36:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ぜひウチに来て欲しい人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121919/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121919/</guid>
      <description>どうやら今日から就活面接解禁とのことですね。でも，５月以前にも就活スーツを着た学生さんがかなりウロウロしていました。会社説明会とかはすでに実施されているんですから，今日からスタートというわけではなさそうです。形式的には今日がスタートですが，すでに内々定をもらってる人も多いのでは？会社に入るのも大学に入るのも，実は同じことだとお気づきですか？会社だと，学力試験というよりは面接などの対策が必要と思われますか？大学入試でも面接があったりしますね。しかし，形式的な対策をして行っても，合格する人はどうやっても合格するし，しない人はしないのです。要するに，会社なら，「この学生はぜひウチの会社に来て欲しい」と思ってもらえたら合格です。大学も全く同じで，「この受験生はぜひウチの大学に来て欲しい」と思ってもらえたらいいのです。つまり，大学も就職も，対策というのは小手先のものではなく，「欲しい」と思ってもらえる自分をつくるということに尽きるのです。今日は高卒生の物理の授業でそういう話をしました。せっかく浪人したのだから，１年かけてぜひ大学に来て欲しいと言ってもらえるような自分になればいいのです。で，具体的には物理を根本からしっかり理解できている自分をつくればよいという話になります。「仕事」とは何か，「位置エネルギー」とは何かという問に，ちゃんと答えられるようになればよいだけです。実際のところ，これらの問に答えられる受験生は１００人に１人もいません。だったら，それができるというだけで，ぜひウチの大学に欲しいとなりやすいのです。難関大になればなるほど基礎基本がしっかりわかっている人を求めています。いたずらに難問題をやるのではなく，基礎基本を熟知して取り組むことが重要なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Jun 2018 19:17:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>出題者のクセ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121897/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121897/</guid>
      <description>全国学力テストの例題です。放送を聞いて，その内容に合うモノを選ぶのですが，どれでしょう？これ，放送を聞かなくても（３）が正解だと思います。だって，手を挙げているかどうかが１つめのポイントで，机の上に閉じた本が一冊のってるかどうかが２つめのポイントでしょう。正しい内容を選択肢４つのうち２つくらい入れたくなりますよね。そう考えると（３）が正解になりそうです。そういう考えで解答したらダメですよ！でも，実際のところ，学校の定期考査でも，選択肢のつくりかたには出題者のクセが出ますから，それを知っていると正答しやすい場合があります。いつもやっている現代文の授業では，一般的に多くの出題者がやらかしてしまうクセに着目することがあります。厳密には，それは国語の読解力で正答しているのではないのですが，まあ，出題者心理を読解したということですからよしとしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 31 May 2018 23:23:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>主体的に梅雨入り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121857/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121857/</guid>
      <description>日大の件は，もういいでしょうかね。とにかく，監督やコーチが言うことに盲目的にしたがってたわけだから，選手にも非があるんですよ。勉強も，少々イカレタ先生がおかしなことを教える場合があります。自分の頭で考えることなく，先生が言ったからという理由でしたがっていたらどこかで痛い目にあいますよ。実は，おととい，空の写真を撮ったのは，もう梅雨だなーと思ったからです。この写真。昨日もくもり空で今日は雨。もう梅雨入りしたと言ってもよいでしょう。でも，気象台が梅雨入りと言ってないからまだだとか思っている世間の風潮があります。テレビに出ている気象予報士も，勝手なこと言ったら怒られますから梅雨入りしたとは言いません。でも，よく考えてください。気象台や予報士が梅雨入り宣言したら梅雨入りなのでしょうか？そんなこと全くないです。気象庁が発足するずっと以前，江戸時代でも梅雨はあったはずです。世間の人が，ああ梅雨だなーと思えば，それは梅雨なのです。スカッと晴れて太陽が照り，セミが鳴き始めたら梅雨明けです。各自が主体的に決めるべきことも，誰かに決めてもらわないといけないようになってしまっています。中高生諸君は，せめて自分の進路くらい，自分で主体的に決めてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 30 May 2018 20:32:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やってみて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121827/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121827/</guid>
      <description>道端に赤いモノが・・・おっ，野イチゴや！で，食べてみると・・・酸味も甘みもなく，不味い！ぺっ残念！よい子は真似しないで欲しいですが，採って帰って調べるとへびいちごのようです。別名＝毒いちごえ”〜死ぬとこだった？いや，よく読むと，毒はないのに毒いちごというらしい。ホっ!(^^)!まあ，何でもそうですが，そうやって，実際にやってみるとかさわってみるとか食べてみるのは経験値を増やすのです。人間，少々のことでは死にませんからね。最近，日本という国は清潔すぎます。何でも抗菌抗菌。砂場とかで遊ばせない親も多いのでは？私が子供のころは，何でも興味を持ってやってみる子でしたから，もう毎日ドロドロで帰ってました。でも文句ひとつ言わなかった母親にとても感謝しています。そんな風に育った方が，経験値が増えるし免疫力もついて丈夫になるはずなのです。まだ若い中高生諸君。大人と違って失敗しても怖いモノなんてないハズ。もっといろいろなことにチャレンジしてみてはどうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 29 May 2018 19:41:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>興味を持つ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121790/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121790/</guid>
      <description>よく，何のために勉強してるのか聞くと答えられない人がいます。まず，それがわからないことには，学力はついていきません。間違いなく言えることは，それが将来につながるということ。それを信じられるかどうかで人生が変わってきます。何でもいいから，興味のあることから勉強すればいいのです。それは必ず将来につながります。たとえば，空を見て，雲に興味を持ったとしましょう。もちろん，理科の授業でもくわしく教わりますが，今は気象庁のHPでも個人のHPでも，雲に関する勉強ができます。また，図書館で雲の図鑑などを見てもよいでしょう。すると，雲の写真を撮りたくなったりして，写真の勉強をはじめるかもしれません。鉄道大好きな人もそうですね。撮り鉄といって，鉄道写真を撮る人が，塾の前にいつもいます。車好きな人はどうでしょう。機械工学を勉強して自動車を開発する人になるかもです。最近多いのは，ゲームばかりに興味がある人たち。それで，ゲーム関係の仕事に就きたいと言い出すことがあります。まあ，それでもいいですが，相当優秀な人でないとそれで飯食えるようにはならないという覚悟は必要です。野球が好きでも，なかなかプロ野球選手になれないのと同じです。ですが，大学の野球部出身くらいになれば，スポーツ関連の仕事に就くことはできるかもしれません。それはそれで，将来につながったと言えるのではないでしょうか。小さいころ，昆虫が好きだったけれど，小学校で星を習ってから天文に興味を持ち，大学では地球科学を勉強した私は，結局理科の先生になりました。まったく興味のない分野を仕事にするとツライと思います。自分は何をしているときにご機嫌なのか，よく考えて進路を考えてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 28 May 2018 15:33:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜日の過ごし方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121772/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121772/</guid>
      <description>今日は日曜日特訓ということで，朝からみっちり演習してもらいました。家でだとついダラダラ過ごしてしまったり，寝てしまったりしがちですが，ここへ来るとそういう心配がありません。本来なら，こんなところへ来なくて，自宅でみっちりできればいいのです。ところが，自宅学習能力が身に付くのを期待して（本人も親も）いるうちに受験学年が終わってしまうリスクがあります。背に腹は代えられないので，ちゃんとできる環境を購入するというのは賢い選択ですね。来週以降，ずっと日曜日特訓があります。日曜日に家でダラダラする自信のある人はぜひ利用してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 May 2018 17:20:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現在過去未来</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121762/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121762/</guid>
      <description>今日は土曜講座でした。英語で，超基本事項と思われがちな時制。大丈夫ですか？現在形って，現在のことを表しているだけではないですよ。現在進行形と区別ついてる？過去形って過去のこと？まあ，高校生はそんなザックリした理解では間違う可能性大ですね。実際のところ，あちらの人たちは，どんなイメージで使っているのでしょうか？そんなことを考えながら使いこなせるように練習してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 26 May 2018 21:29:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121719/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121719/</guid>
      <description>６月の予定表です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26518.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 25 May 2018 15:08:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やる気はあっても</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121678/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121678/</guid>
      <description>とある中学校の考査範囲のプリントです。余白に「名言」？が書いてあります。「やる気がある時なら誰でもできる。本当の成功者は，やる気がない時でもやる。」だそうです。ドクター・フィルという心理学者さんの言葉です。一見すると，中学校の先生が生徒を少しでも勉強に向かわせようという内容です。それはいいのですが，よく考えるとツッコミどころ満載だったりします。まず，このドクター・フィルさんは，かなり厳しい方のようで，精神病でも何でもいいから，つべこべ言わずにとにかくやりなさいということです。世間の誰もあなたの言い訳を聞きたいのではないですからね。ひょっとすると，厳しいと評判のウチの塾よりも厳しいです。やる気がなくても，やる人はちゃんとやるんだということは，逃げ場を塞いでしまってますね。ウチの塾はやる気のない人は来ないでいいですし，べつに勉強しなくてもいいという，逃げるのを推奨する塾ですからね。ですが，人生をよくしようという意欲，やる気のある人にとっては，非常に過ごしやすい環境となっています。やる気がない状態でもやるというのは，相当に精神力が強くないと無理でしょう。だから，本当の成功者はそれができるのです。逆に言うと，世の中のほとんどの人は，本当の成功者と呼ばれるほどの成功はしていないのです。だから，やる気のないときにできるようなら，その時点で特異な能力を持っていることになりそうです。だから，やる気のスイッチを押してくれる塾に行ったりするんです。また，本当の成功者というのはどれくらいの人数を母集団としているのでしょう？このフィルさんが実際に心理学的に分析した多くの人を母集団として，その中で有意に高確率でやる気のないときにもやっているという結論を導きだした？ってか，このフィルさん自身も本当に成功した部類の人でしょうから，実感としてそうなのかもしれません。その実感が入っているとすると，その人たちのやる気がない状態は，一般人のやる気のある状態よりもやる気があったりしませんか？我々のように，日々，普通の中学生や高校生を見ていると，やる気の程度にバラツキがあることがわかります。同じ「やる気満々」でも，１０時間続けて勉強できる人もいれば，３０分で満タンだったやる気を使い果たす人もいるのです。超絶優秀な成功者は，やる気が１０％であっても，ショボい一般人のやる気満々よりも実はやる気の絶対量が多かったりしそうです。さらに，「やる気がある時なら誰でもできる」が怪しいのです。やる気はあるんだけど，何から手をつけていいかわからないとか。やる気はあるけど，体がついてこないとか。仮にやる気があったとしても，普通の人は誰でも実際に１００％行動できるかどうかは微妙なのです。そういうわけで，せっかく試験前のプリントに書いてある名言が，実はほとんどの生徒の目には留まっても，行動にはつながらないのではないかという残念な予想。そもそもの話ですが，このフレーズを英語で見るとAnyone can do something when they WANT to do it. Really successful people do things when they don’t want to do it.のように記述されているようです。「やる気がない時でもやる」という翻訳が，フィルさんの言いたかったことと「乖離」している可能性はないでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 23 May 2018 18:39:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もっと大きな騒動に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121643/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121643/</guid>
      <description>日大アメフト部の惨状が語られました。加害選手の語ったことは，漏れ聞く内容から推測していたことと同じで，特に驚くことはありません。やっぱりそうだ。そうにきまってます。いや，世間の人は驚いたでしょう。監督やコーチが相手選手にケガをさせる指示をするなんて，あるかどうか半信半疑だった人も多かったかもしれません。しかし，実際は狂った日大アメフト部では，ライバルチームの主力選手にケガをさせたら，今シーズン有利になるという目的が堂々と語られていたのです。わざとケガさせて，その戦力ダウンしたチームに勝って何の意味があるのでしょうね？そう考えただけで狂っているチームだといえましょう。加害選手の問題ではないです。その発想が存在する時点で廃部すべきです。事実，誰もそれを止めなかったのですから，スポーツ選手として，というより人間として最低ランクだということです。そして，その部をかばっている日本大学という大学の対応が最低最悪です。なんとか罪がないようにとりつくろうことしか考えていません。アメフト部の廃部は当然として，大学も廃校にした方がよいのでは？今，日本大学で学んでいる人たちに，何の落ち度もないかもしれませんが，大学の上層部が教育にたずさわるに値しないのです。そんな大学を卒業しても負の学歴になってしまいます。来春の受験生も大幅に減るでしょうね。今回の日本大学の対応では，大学という教育機関を名乗る資格がないですし，「日本」という名称をつけるのも恥ずかしいからやめて欲しいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 22 May 2018 21:45:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この資格も食えない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121613/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121613/</guid>
      <description>食えないけど，なんとなく人気の資格といえば？そう，気象予報士ですね(^^)/昨日は，気象予報士会のみんなで直近の試験問題を解いてみました。受験当時と比べると知識として忘れていることもありますが，経験を積むと実技試験は何を問うているのかがよくわかるようになってきます。しかも，試験問題に出題されるような天気図は，たとえば初めて特別警報がでた日のやつとか，沖縄で雪が降ったやつとか，記憶に残っていたりします。みんなで天気図を解析して，ああ，こうなっていたんだなーと納得しながら解いていきました。もしも気象予報士になりたいという方で，ウチの塾に通えそうな人がいたらご連絡ください。「気象予報士コース」を設置して，懇切丁寧にご指導いたしますよ。学生でも社会人でもOKです。というのは，某専門学校の解説授業を受けたことがあるのですが，講師の気象の技量も怪しいし，何より教え方がへたくそすぎるのです。本気で１から学びたい人は，専門学校よりウチの塾の方がはるかにマシなことを教えることができると思いますよ。まあ，予報士の資格を取っても，実際にそれで飯が食えるかどうかは厳しいですが，チャレンジする人は全力で応援いたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 21 May 2018 20:30:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>医者で食えない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121588/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121588/</guid>
      <description>白い巨塔とか，ドクターXとか，医療関係の小説・ドラマは人気だった。今やってるブラックペアンも面白い。医者の腕もピンキリで，神の手を持つような人もいれば，医療ミスしまくっている人も多いに違いない。今日は週刊ダイヤモンド医学部卒でも食えないことがあるの？記事によると，医者になるまで６５００万円かかるらしいが，ちゃんとやれば見返りもあるという話。たしかに，昔担任していた生徒の親は，当時で年収が１億円以上あったようだった。ただ，ちゃんとやればという話だ。どうやら，テレビドラマでも出てくるが，常勤でなくフリーの医師が増えているようなのだ。自分の腕一本でやっていけるスゴイ人がフリーになって，勤務時代の数倍の年収をかせぐというのは，なんとなくイメージできる。ところが，実際は９割９分のフリーランスはダメ医者なのだそうだ。そういう連中は能力がないのだから，食えなくても当然か。あっ，これって教育業界も同じだ。ちゃんと学校で正教員＝教諭として働いている人と比べて，９０％以上の非常勤講師や派遣講師はダメ教師たち。能力がないから正規に雇ってもらえないというのは当たり前の話。ただ，予備校講師でもスゴ腕の人は，どこにも属さずにやっていたりする。ごく稀に，非常によい先生も混ざっているのだ。ただ，学校なら少々当たりはずれがあっても仕方ないとあきらめられるが，人の命がかかった医療現場で，ハズレに当たったら残念すぎる。手術の成功率などのデータがオープンになれば，医療技術の底上げにつながる気もするが，そうはならないだろうなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 20 May 2018 10:40:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ブランドを捨てる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121571/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121571/</guid>
      <description>週刊東洋経済本当に強い大学という話だが，興味深い記事があった。オリックスの宮内さんは，実は大学経営協会という団体の理事長をされているのだ。日本の大学は，先生の満足のための大学であって，国際競争力がありません。学生もブランド大学に入るとブランド企業へ入れてブランド人生だと思っています。だから受験産業はブランド校に何名合格したとかで宣伝するのですね。そしてアホな生徒・保護者がそれに乗っかっていくということになっています。そして，そういう現状に風穴を開けようという人が現れたようです。京都学園の新理事長になった永守重信氏。たとえば，京都学園大学というと，偏差値でいけばFランクで，誰でも入れるというイメージでした。ところが，系列校の京都学園高校のレベルが上がってきたので注目はしていました。底辺レベルの大学の系列高校から京大や阪大の合格者を出しているのです。そして，今回理事長になった永守氏は，来年は京都先端科学大学に大学名を変更し，工学部を立ち上げます。ねらいは，大学の世界ランク２００位以内ということ。日本の偏差値とかを見ていないのです。世界でどのように活躍できる人材をつくるかが，これからの大学の存在意義だと見通してのことですね。関関同立とか産近甲龍とか，関西でのブランドや序列にしか意識がない大学群よりも，はるかに現実を見ています。下手に関関同立に進学するよりも良い人生が待っているかもです。注目して見ていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 19 May 2018 12:57:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>YMCA</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121540/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121540/</guid>
      <description>難関大を物理で受ける受験生のバイブルとも言える名著。難問題の系統とその解き方この問題集は，問題数が少ないのだが，例題をやるだけで入試に必要な力が全てつくと言ってもよい優れモノだ。その著者の服部嗣雄先生は，我々が受験生当時にYMCA予備校で教えておられた。私の兄が浪人してお世話になっていて，兄に「服部の授業はスゴイからぜひ受けろ」と言われ，夏期講習を受講した。辛口の兄が絶賛するほどの人だ。どんな強面の人物かと思って最初の授業に臨むと，なんだかヒョロっとした人が入ってきた。この人？ところが，いざ授業が始まると，「はーい，この球がベチャコとぶつかってエネルギーが熱になってね・・・」とテンポよく授業が進む。気が付くと，今まで点数が取れなかった物理が校内５位に入るくらい得意になっていた。たしかにスゴイ。感激！すばらしいYMCA，服部先生!授業でわからせようという情熱の嵐!リンリンランラン　ソーセージ!西城秀樹を見ると，いつもYMCA予備校を思い出してた。ご冥福をお祈りいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 18 May 2018 17:47:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学のイメージ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121514/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121514/</guid>
      <description>大学図鑑2019を買ってみた。いろんな大学の，世間のイメージ，学生の実感，偏差値をはじめとする難易度，設備などなど，いろいろ参考になることが書いてある。関西私大は，「じょじょに縮まる関関同立⇔産近甲龍の差」と書いてます。たしかに，最近は近大が学生も集めていて関大との差が縮まっているようにも見えます。ですが，縮まりはしても，入れ替わりはないと思いますね。我々にはよくわからない関東の大学のイメージ，序列もわかります。昨日書いたように，東京六大学だとあこがれの大学という人も多いのかな。日東駒専という言い方で，わりかしダメな大学グループを形成しているようです。日大，東洋大，駒沢大，専修大とか，関西ではイメージ湧かないですね。ですが，日大は今回のアメフトの対応で，イメージ最悪です。頭悪くて倫理も最悪みたいなイメージになりかねません。少なくとも監督は追放して，心底反省した態度を示さないと，受験生もかなり減るのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 17 May 2018 20:09:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早摂</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121484/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121484/</guid>
      <description>早摂と書いても何のことかわからないでしょうね。早稲田摂陵の略です。以前は摂陵だったのですが，早稲田大学が関西進出をねらって系属校としたのですね。それで，募集で大失敗して，関西では早稲田の名前が通用しないことを思い知ったわけです。その後遺症で，現在も生徒募集は大苦戦。当時，中学校や塾にひんしゅくを買って，その尻拭いがまだできていないものですから，おススメされる学校のリストからはずされたままなのです。そんな早摂の入試広報部副部長になった先生があいさつに来てくれました。なぞのピースサイン？（ひょっとして，生徒を２名受験させて欲しいという意思表示かも？）通常，ウチの塾界隈の公立中学校で勧められる高校は，学力の高い順に，関西大倉，追手門学院，大阪青凌，金光大阪となっています。昔の摂陵高校は関倉と追手門の間に位置していたのです。それを，早稲田の名前があるからと，関倉の特Sよりも優秀な生徒のみ募集したのです。誰も来るはずないですよね。その大失敗募集のあと，かなりレベルの低い生徒を合格させざるを得なくなりました。世間で出回っている偏差値よりもかなり低い生徒でも合格できますから，実は知る人ぞ知るおいしい学校という面が出てきたのです。現実に，今日来られた先生は野球部の顧問ですが，野球部だけで早稲田大学に８名も進学したそうです。いいですか，早稲田大学というのは，普通に受験したら，同志社大学よりもはるかに難しいのですよ。それが，正直〇〇な偏差値で高校に入り，内部でそこそこの成績を納めたらなんと早稲田大学に進学できるという夢のような話。しかも，早摂野球部だと，戦績はともかく（笑），かなりちゃんと練習できますから，大学で野球を続けることもできます。大阪桐蔭や履正社に行っても，甲子園に出られる保証はありません。そして，レギュラーでもなければ東京六大学に進学など到底無理なのです。中学段階で，野球で大阪桐蔭や履正社に入るレベルでは全くなく，勉強も関関同立に行けないレベルの生徒。それが，なんと，早摂マジックで夢の早稲田大学へ進学して野球ができるというのです。野球でなくとも，関関同立，産近甲龍の指定校推薦も豊富ですから，実は超穴場の高校かもしれませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 16 May 2018 20:57:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>商品</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121447/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121447/</guid>
      <description>ウチの塾の商品は，いつも書くように決して「合格」ではない。世間には，「北野高校２６２名合格」と宣伝する塾もあって，北野高校の定員の８２％がその塾出身なのだ。この宣伝を見て，その塾に行けば８２％の確率で合格できると勘違いするアホがたくさん入塾してるんだろーなーという感想しか持てない。ウチの塾はやる気のスイッチを押すこともできない。以前に茨高の保護者が，自分の息子のやる気が出なかったことに腹を立てて「やる気を出させるのも塾の役割」だとホザいてきたが，はじめからウチの塾はやる気のスイッチの場所を知らないので押せませんと言ってます。先日，そのやる気のスイッチを押してくれる塾の求人をたまたま見たところ，なんと，やる気のスイッチを押す「研修」があるらしい。すごいですね。どうもやる気が出ないと思う人は，ぜひその塾へ行ってください。写真は，先日の土曜講座。高校の現代文は，やる気のある生徒向け。やる気はもちろんあって，真面目にやっているのに，現代文の点数が安定しないと悩んでいる人が多いのだ。ところが，この授業では具体的に何をすればいいかを教えるので，その通りやっていると，点数が安定する。そういう授業も売っているし，普段はこの上なく集中して演習できる環境を売っている。それをうまく利用して，学力を高くしてもらうのがウチの塾の使い方だ。しかし，学力が高くなれば合格するとは限らない。むしろ，２ランク上の学校を受けて，残念ながら不合格というのはよくある話。ですが，全員が極力高いところを目指して頑張るという空気があるので，みんな頑張れるんだと思います。受験生諸君は，まだ入試まで時間があると思っていませんか。必ず，最後に時間がもっとあったらなーというのが入試です。少しでも早めに始めましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 May 2018 22:19:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>許せません</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121417/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121417/</guid>
      <description>今まで見たことないような光景です。かつての塾生も所属している関学アメフト部と日大の試合。日大のアメフト部の選手が殺人タックルをしています。ホンマに，無防備な人間に後方からわざとけがをさせるようにぶつかっています。偶然，足のケガだけで済んだようですが，半身不随になりかねない状況です。学生のことですから，ちょっと気持ちが入りすぎて，人間的に失敗することはあるでしょう。ですが，これは日大が組織ぐるみでやっていたことがわかります。少なくとも私が日大の監督をしていたら，このプレーをした時点で起用をやめます。日大の監督は，それくらいやってOKという指示をしていたようなのです。報道のとおりなら，コーチがQBを殺したら試合に使ってやると言っていたとか。ありえません。常識的に考えて，この日大のアメフト部は廃部にすべきです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 May 2018 21:19:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>補足？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121385/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121385/</guid>
      <description>おとといのブログですが，あれって英語４技能が大切だと言いたかったんではないのです。むしろ逆なんです。学術論文を読むのに英語が必要だというので，英語は重要だと言いたいのではなく，英語で書かれた内容が理解できないとダメだという話。せっかく「話す」能力があっても，学術的な専門知識も理解力もなければ何も話せません。よく「英語が得意なので，それを生かした仕事に就きたい」とほざく生徒がいます。いくら英語がペラペラになったとしても，国際的な学会で何か質問ができますか？英語が得意と言っても，アメリカ人なら中学生くらいでみんな英語はペラペラです。でも学術講演の内容が理解できるわけではありません。日本人が「英語ができる」と思っているレベルの英語は，実は何の役にも立たないのです。英語でも日本語でも，書いてある内容を理解する賢い頭脳を持っていないと通用しません。少なくとも，まずは日本語でちゃんと理解できる頭脳を作りましょう。そして，将来，その優秀な頭脳を世界を舞台に役立てるときに英語が必要なので，中高生のうちから４技能をやっておいて損はないという話なのです。英語が得意なので，それを生かしてメジャーリーグで野球をしたいという生徒がいたら笑われますよね。英語ができなくても，野球ができる生徒なら，メジャーでやりたいというのを応援してくれる人がいるでしょう。大谷少年はそういう子だったはずです。まずは，自分が得意なものを磨く。そして，それを多くの人の役に立つようにしていく。世界を相手に役に立つ人になる可能性があるのですから，将来のために英語をやっておきましょうというわけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 13 May 2018 17:43:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>超お買い得</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121374/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121374/</guid>
      <description>今日の理系化学を受けた人はめちゃくちゃ得しましたね。まず他では教えてもらえない方法を知ることができましたから。インチキでも何でもなく，ちゃんと速く解く方法ですから非常に強力な武器になります。実は今春，とある公立大学に化学の試験だけで合格した生徒がいました。２次試験が化学だけだったのです。さすがに化学だけとはいえ，非常に問題数が多く，少しでも時間をうまく使わないと合格点は取れません。もちろん，その生徒には今日の理系化学で教えた方法を伝授してありました。ちゃんと時間内に解いて合格してきました。実は，合格するかしないかの大きな分かれ目は，時間内にできるかどうかだったりします。「わかっている」とか「解ける」のは大切ですが，時間内に解けないと点数になりません。そういう意識が入試では重要です。ちゃんとわかって，速く正確に解ける。そういう自分をつくっていくのが受験勉強なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 May 2018 23:16:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なぜ英語４技能か。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121333/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121333/</guid>
      <description>明日は土曜講習。中学２年生には英語総合講座を用意。その案内にも英語４技能すべてを習得と書いてあります。４技能って何でしょう？「読む」，「書く」，「聞く」，そして「話す」です。ですが，実際に学校の試験や入試では読んで書く試験がメイン。センター試験に代わる新共通テストでも，結局は読んで書く力がないと話になりません。ですから，試験を考えた場合にまずやるべきは読む力と書く力をつけることです。また，多くの私立大ではマーク式の解答ですから極端なことを言えば読む力だけで合格できます。書く力というより塗る力だったりしますから。それで，聞く力と話す力はどこで必要かというと，それは海外に行ったときをイメージするでしょうか。たとえば，空港で発着のアナウンスが聞き取れないと乗り遅れたりする場合があります。かく言う私は，ハワイで「〇〇さん，もうすぐ飛行機出発しまっせ！」と名指しでアナウンスされたことがあります。もちろん英語で。あわてて入口にダッシュした記憶が・・・どうやら時間を間違えていたのですね。このような例もありますが，実際にリスニングが必要なのは海外に行くときだけではないのです。これは，ある程度レベルの高い大学や大学院になりますが，海外からの講師の授業を受けることもあるのです。せっかく有名な先生が大学に来て授業をしてくれるのです。聞き取れないともったいないですね。同様に，いろいろな学会でも海外の講演者が英語で話をします。つまり，聞き取る力が重要になってくるのです。さらに，話をして議論できればもっといいということになります。学術的なことで考えると，英語の論文を読む。論文を英語で書く。英語の講演を聞く。英語で議論する。そういうことが必要だといえます。それを見越して高校までにある程度の訓練をしましょうというのが文科省のねらいだと思います。「俺，そんなレベルの学者とかにならないから，カンケーねえじゃん！」とかいうボンクラが多いことでしょう。でも，世の中そんなボンクラのことはどうでもいいのです。将来に世の中を引っ張ってくれる優秀な人のために，ちゃんと英語の力をつけておこうというわけなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 May 2018 09:49:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>銀行もやっと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121293/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121293/</guid>
      <description>どうやら銀行振り込みが夜中でもできるようになりそうです。だいたい，振込なんてコンピュータ上のことなのだから２４時間いつでも稼働してあたりまえなのです。それに，グローバル化の時代に各国の営業時間とは関係なくお金が動いてしかるべきですね。ビットコインが優位なのは，そういうところがフレキシブルなわけです。塾のお月謝も，この連休中に入金し損なったとかいう事例が減りそうです。ごく稀にですが，月はじめにも入金がない方がおられます。本来なら，せっかく生徒さんが来ても「君，お金入ってないから授業はありませんよ！」と追い返される状況です。（まあ，そんなことはしませんが）ですが，遅れる人はいつも遅れていたりします。ウチの塾的には，そんなにたくさんお金が欲しいわけではありません。むしろ，遅れた人に催促状を出したりする手間がめんどうなので，それなら一層のこと入塾しないで欲しいくらいです。どうせかけるなら手間は生徒の指導や教材選定などにかけたいです。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 10 May 2018 20:28:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓5/27.6/3.6/10</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121242/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121242/</guid>
      <description>５月２７日，６月３日，６月１０日も日曜特訓です。申込は下のファイルをプリントしてご提出ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26399.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓5/27.6/3.6/10&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 09 May 2018 09:01:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜やら日曜やらも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121208/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121208/</guid>
      <description>連休も明けました！今週末は土曜講座，日曜特訓があります。まだ，申込忘れている方は，お早目にどうぞ。５月１３日の特訓申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26339.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;5/13日曜特訓申込書&lt;/a&gt;受験を考えて，よく「間に合いますか？」と聞く人がいます。そんなもん，わかりません。ギリギリ合格するつもりなら，間に合うかどうかギリギリまでのんびりしていてください。おそらく，合格可能性５０％くらいの付近にたどりつけるかもです。余裕で合格できるくらい，早めに猛勉強をやりはじめても，間に合うとは限りません。ですが，全力を尽くさなかった結果には「後悔」が残ります。土曜，日曜の過ごし方を後悔しないように，塾で使えるところはうまく利用してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 07 May 2018 18:43:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正解は</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121186/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121186/</guid>
      <description>さて，正解は，天体望遠鏡を星の動きに合わせて動かす装置＝赤道儀でした。地球が自転するので星の写真を撮ると線のように動いて写ってしまいます。それを自転と同じ速さで望遠鏡を動かして撮影すると，ちゃんと星が止まって点のように写るのです。今年は７月に火星が大接近しますし，星の写真をたくさん撮ろうと思っています。撮れたらまたこのブログで披露しますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 May 2018 21:29:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121175/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121175/</guid>
      <description>連休も終盤ですね。What&apos;s this ?ヒント：目盛り環が２つあることから考えてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 05 May 2018 23:32:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>とうとう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121166/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121166/</guid>
      <description>イチローが今季試合に出ないというニュースが飛び込んできましたね。おそらく来年の日本での試合が事実上の引退試合になるのでしょうか。オリックスにもどってくれたらあと５年間のレギュラーをご用意してお迎えするのですが・・・もちろん今の中高生は生のイチローを見たことがないでしょうが，長く野球を見ている私でも，あれほどの選手は他に見られません。バッティングもそうですが，投げる球がすごいのです。大リーグのデビューの時にアメリカの実況でレーザービームと形容されましたが本当にそうです。よく，肩のいい選手が，ホームで刺したりするとレーザービームと簡単に言うアナウンサーがいますが，首絞めたろかと思いますね。大リーグには肩のいい選手は山ほどいます。それを見ている実況のアナウンサーが次元が違うその送球にレーザービームのようだと驚嘆したのです。実際に野球場に行かないと映像ではわからないと思います。さらに，ずっとイチローを見ていると，守備の時に常にストレッチしています。いつでも必ず完璧な準備をしているのです。あんな選手は他に見たことないです。そういう意味で，球団で一緒に練習に同行するというのは若い選手にとってはよいでしょうが，試合に出ないのはさみしいかぎりですね。稲葉さん，侍ジャパンに呼んでくれないかなぁ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 May 2018 23:10:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>野球から学ぶこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121150/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121150/</guid>
      <description>今日は甲子園に行きました。いつもは京セラドームに行くんですがね。たまには阪神も応援しないと。で，ゴールデンウイークということもあり，こどもまつりと題してこどもはバッグがもらえる日でした。それはいいのですが，スコアボードをよく見ると・・・なんと，選手名がひらがなではありませんか。ぜんぶひらがなだとよみにくくってしかたないですね。こどもが見にくるから読みやすいように？これって，教育的な観点からすると真逆だと思います。むしろ，野球の選手名で漢字を覚えるというのが大切なのでは？我々の頃だと「淵」とか「掛」とかいう字は学校で習わなくてもみんな知ってましたよね。身近なところで学ぶというのが身に付くし大切なのです。まあ，甲子園の人にそれを言っても仕方ないですけど。漢字だけでなく，野球を見ていると打率とか防御率などから確率や期待値の概念も実感として学べますよ。試合は上本くんの大活躍で快勝でした(^^)/&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 03 May 2018 19:05:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分の良いところ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121144/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121144/</guid>
      <description>清宮くんが１軍デビューしました。いきなり二塁打を放つところなど，さすがです。連休明けのオリックス戦で初ホームランなど打たないように祈るばかり。清宮くんほどの逸材でなくとも，プロ野球に入るって人たちは，まあ，野球に関してはすごい能力を持っています。自他ともに認める優れた能力です。ですが，一般の人たちにもきっとそういう高い能力が身につくはずなのです。それはスポーツかもしれませんし，勉強かもしれません。音楽かもしれないし絵画かもしれないのです。自分の長所を言えない中高生が多いように思います。しかし，少なくとも，これは自分のクラスで一番だということがきっとあるはずです。それは自慢できることだと思います。クラスで一番のことは，磨けば学校で一番にもなれるかも。さらに発展させていけば，それを職業にするのも可能です。自分が得意なことを仕事にすると，それは能力を発揮することにつながります。逆に苦手なことを仕事にすると，苦痛ですし，いい仕事ができません。よい仕事をするための，第一歩として，自分は何が得意なのか，言えるようになりましょう。もし，考えてもわからないのなら，身近な家族や友人に聞けばすぐにわかりますよ。意外に自分では当たり前と思っていることが，他人にはうらやましく見えている場合がありますから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 02 May 2018 23:44:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>忘れてはならないこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121116/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121116/</guid>
      <description>今日は行きたかった大和ミュージアムへ。戦艦大和をはじめ，呉で建造されたさまざまな艦艇について展示されています。中でも大和の１０分の１模型は圧巻相当に精巧に再現されていて，当時の様子を想像することができます。戦争に関する様々な知見は，修学旅行など連れて行かれて得るよりも，自ら学ぶ姿勢を大切にしてほしいですね。ウチの塾で一貫して主張しているんですが，ちゃんと伝わっていますか？勉強だけしていたら文句言われないなどという，なんとも贅沢な身分にいる生徒さんたち。この平和な世の中があるからこそなのです。親御さんも，目先の点数がどうのこうの言う前に，現在の幸せに気づいて，その上でありがたく勉強させてもらっているという認識でよろしくお願いいたします。ミュージアムにはゼロ戦とか人間魚雷も展示してありました。２０歳とかそこらで命を落とした人がたくさんいたことを忘れないようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 01 May 2018 20:37:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うさぎの島</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121089/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121089/</guid>
      <description>今日は大久野島に来ています。ご存知ない？うさぎの島で有名です。ホンマにいっぱいいますよ。うさぎ好きにはたまらないですよーここは戦時中に毒ガスを作ってたらしく、その廃墟などが多く残されています。平和学習にもよいので修学旅行に来る学校もあるようです。余談ですが、昼飯食べた三原の店の主人が、数日前にあの捕まった逃走犯を見たそうです！「やっぱりあいつやったのか」と言うてました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 01 May 2018 19:47:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正しい情報を得るために</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121045/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121045/</guid>
      <description>朝日系列は特にひどいと思うのだが，TVや新聞の報道って，まあ信じない方がよい。以前，大阪桐蔭の問題でウチの塾に取材の電話が何本もかかってきたくらいだから，報道関係の方の多くがこのブログを読む可能性は高いでしょうね。ぜひ，気を悪くしてお読みください。気を悪くせず，ではなく，気を悪くして猛省して欲しいので。まあ，言いたいのは，自分のことを棚にあげて，よくそんなこと言えるなーということ。主張したいことがあれば，ウソをついてでもそれが真実であるかのように報道する。自分たちはこの日本で，最も安全なところにいるので，好き放題しているようだ。モリカケ問題のように，どうでもよい話を広げているが，自分たちこそ政治家を使ったり忖度させたりして取材しやすくしているくせに。既得権益が悪であるかの報道をするが，最もそれで守られているのは報道各社だ。放送局など，新規になかなか参入できないでしょう。現在ある局で独占しているのだから，超安全な業界だ。福田次官の問題で，朝日の女性記者が被害者のように書かれているが，夜に男性と二人で密会するということ自体，取材の方法としてはアウト。取材の仕方自体が法に触れる可能性があるとさえ思われる。法律は詳しくないが，省庁に対する取材などは，ある程度規制されているはず。その選ばれた報道機関ということを悪用して，個人的に取材するなどという手法は，法律違反だと思うのだ。ところが，そのことに対する批判はほとんど報道されない。あたりまえだ。他の局やマスコミも同様に破廉恥な手法で取材をしているので，それができなくなると困るのだ。ジャニーズの芸能人が書類送検されたが，「〇〇メンバーが」との報道。何なん？メンバーって？本来なら容疑者とするところを，ジャニーズだからメンバーとしているのだ。だって，ジャニーズ事務所の機嫌を損ねると芸能関連の番組作成上困るから。よく，大金の使い道についての報道で，局アナやコメンテーターが「庶民感覚からするとありえませんね」などとわかったようなことを言う。あのね，あんたらどんだけ高給取りなのか言うたろか？高給取りのランキングで，いつも上位にテレビ局が入っている。若い局アナでも1000万円。重役だと数千万円の給料です。一般の会社なら考えられないほど高給です。そんなイカレタ放送局の番組内容を信じてはいけない。特に地上波テレビなどは無料で提供されている。無料だから多くの人が見るのだが，それが正しい内容でなく，ウソが大量に混ざっているのだ。じゃあどうすればいい？週刊誌や市販されている書籍はいろいろと参考になる場合がある。逆に大ウソが書かれている場合もあるので注意すべし。インターネットも本当とウソが混ざっている。ネットのトップニュースばかり見ていては大手マスコミのウソに騙されるのと同じことになる。ただ，本当のことを見抜く眼があれば，相当に真実に近づくことができる。検索能力を磨くことが重要。結局，真実に近づくには，このブログを読むに限る。ネットでうまく検索してこのブログに到達した人が多いはず。まずまず検索能力が高かった証拠ですね。ですが，もっと詳しい真実をメルマガに書いているのだが，読者が一定数から増えないのはなぜ？買ってまで真実を知りたくはないのか？無料で手に入る情報って，ホンマに危険。ぜひメルマガを買って，実際のことを知るようにおススメしておく。来月から月２回の発行にして，料金も400円+税と買いやすくなっている。直近の内容は指定校推薦について書いた。こんな情報，世の中に出回らないから100万円以上の価値はあるはず。バックナンバーも買えるので，つまらぬことにお金を使うなら購入すべきでは？と，せっかく書いているのを多くの人に読んでもらえないと意味がないので挑戦的に宣伝してみた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 29 Apr 2018 14:38:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大に行きたければ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-121040/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-121040/</guid>
      <description>先日も書いたが，国公立大に行きたいという「動機」が「ビンボー」だからというのでは，まず合格できない。お金がない心配の前に学力がない心配をしないといけないのだ。先日のサンデー毎日で，近隣の高校からどれくらいの生徒が行ってるか拾ってみる。カウントする国公立大は京大，阪大，神大，そして大阪市立大，大阪府立大，兵庫県立大。さらに，京都工芸繊維大の合計。まず，茨木高校だとこれらの大学の合計は138。それで，千里　64春日丘74三島　15槻の木 7山田　 3高槻北 2芥川　 0だいたい卒生は300名以上いるわけです。すると三島や槻の木で関西圏の国公立大というのはたいへん難しいと言わざるをえません。千里高校や春日丘高校の生徒でも４〜５名に一人しか行けないのです。一方で，ウチの塾的にはそれを不可能と言っているのではないですよ。行きたいのなら，それ相応のことをしないとダメと言っているのです。中学までに学力をつけていないから今の高校に行っているのです。それで，今までどおり，ロクに勉強もせず，部活も楽しんで行けるとでも思っているのでしょうか？今まで，しっかり頑張ってきた人でも，なかなか到達できないところなのです。軽い気持ちで志望しないで欲しいのです。特に，お金がないという理由などでは，絶対と言っていいほど無理です。あなたの家よりお金のない家は世の中たくさんありますよ。お金のない競争をするのではないのです。誰もが行きたい大学ですから，学力の競争をするのですよ。よく考えて志望してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 Apr 2018 22:37:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓(5/13)のお知らせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120972/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120972/</guid>
      <description>連休明け，５月１３日は日曜特訓を行います。考査前の中学生はもちろん，考査まで期間があっても実力養成・弱点補強を集中的に行えます。ぜひ利用してください。申込は下のPDFファイルを各自印刷してください。ご家庭で印刷できない方は申し出てください。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26339.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;5/13日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 27 Apr 2018 06:23:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120952/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120952/</guid>
      <description>５月の予定です。日曜特訓，土曜講座をぜひご活用ください。　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26334.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 26 Apr 2018 15:06:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>衣笠さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120907/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120907/</guid>
      <description>鉄人なのに，早すぎますね。我々が小学生のころ，広島というと弱小球団の代名詞のようなものだった。ところが，友人の一人が広島出身で，カープファンだったのだ。もちろんみんな阪神ファンなので，カープファンと名乗るのは勇気が必要だっただろうが，意外に好意的に受け入れられていた。つまり，そんな弱小球団のファンだというのを，ある種「哀れみ」の感情で受け入れていたのだろう。一応，阪神は当時まあまあ強い球団だったから。ところが，ある年，えらいことが起こった。春先にたまたま広島が調子いいと思っていたのだが，オールスター戦で山本浩二と衣笠が連続してホームランを放ったのだ。「赤ヘル旋風」その言葉に後押しされるように，なんとリーグ優勝してしまったのだ。あの衝撃は忘れられない・・・その頃から，広島は猛練習で鍛えて，すばらしい選手を次々に排出する球団となった。その象徴が衣笠選手。とにかく鉄人。練習しまくって，休まずに試合に出て全力プレー。夜中もバットを振って練習。すごい選手だったし，その姿を見て育った広島の選手がまたすごい選手になっている。広島だけでなく，全国民から尊敬される選手だった。ご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Apr 2018 18:19:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>初年度納付金</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120862/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120862/</guid>
      <description>大学の「初年度納付金」ランク。私立だと一番安いところで９０万円で，通常の文系学部だと１１０万円〜１１５万円というのが相場。理工系だと１４０万円〜１５０万円かかるとみてよい。一方，国立大だと一律８２万円だから，たしかに国立大は私立大よりも安いというのは揺るぎない事実だ。それで，「ウチはビンボーなので，絶対に国公立大しかダメ」と子供に言う親がたくさんいるのだ。そして，このセリフを言って成功した例は非常に少ない。（ってか，私は知らない）このセリフには親のつまらない「意図」が盛り込まれているから成功しない。１つは，本当はお金を出せるのにウソを言って，安くすめばラッキーという考え。もう１つは，そう言うことで子供が奮起して，安易に私立大に行かないかもしれないと思う精神。どちらも，子供の学力アップに全く役立たないどころか，成績を下げることすらあるので要注意だ。はじめに見たように，私立文系で１１０万円。国公立で８０万円。差額は本人がアルバイトするとか借金すればなんとかなる。国公立大でないと絶対ダメなどという家庭は実際はほとんどない。そして，子供も高校生なのだからそれくらいわかるのだ。親がウソついて国公立に行かそうとしている見え透いた魂胆くらいわかるのだ。さらに，安易に私立大に行かないようにという親の意図も丸見え。そういうつまらない，見ようによっては卑怯な作戦で子供の学力がついて国公立大に行けると考える親が，そもそも国公立大生の親の資格がないのかもしれない。繰り返すが，「ウチは国公立大しかダメよ！」と言った家庭で成功した例を知らない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 24 Apr 2018 09:40:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学のランク</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120842/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120842/</guid>
      <description>大学ランキング2019を買ってみた。まず最初に載っているのが就職率だ。でも，これって，意味あるんだろうか。名城大が１位，関学が２位となっているが，だからといって３４位の神戸大学が劣っているとは誰も思わない。私立どうしでも３３位の明治大が３位の中部大より劣るとも思えない。やはり就職先が重要ではないか。そこで，国家公務員総合職をみると，第１位は東大，第２位は京大，あとは早慶や旧帝大が上位に並ぶ。さすがに実力を反映しているやに見える。CAはどうだろう。なんと，関西外国語大がダントツで１位。青学や関学の倍近く採用されている。それ専用のプログラムもあるのだろうが・・・航空会社にもいろいろあるので，これも一概に言えないのかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Apr 2018 15:11:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>授業中の質問</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120830/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120830/</guid>
      <description>ウチの塾は独特な発想でやっているので，よく誤解される。通常はひたすら演習している。それで，本人でなく親御さんがよく尋ねられるのが，「それで，質問があればしてもいいんですね？」というもの。おそらく，親御さんは質問の答えを買いに来られている？のかもしれない。まあ，これだけ「個別指導」と言う「形式」の塾が流行るのだからそうなのだろう。あの「形式」はそばに先生がいるので，いつでも質問できるというのを売りにしているようだ。そして，その答える内容は気にせず，答えてくれた事実だけで満足されるのだろう。百歩譲って，質問して，それに講師が答えてあげることで学力がつくのならそれもよい。ところが，実際は，生徒はよほど学力が高くないとまともな質問ができない。学力が足らないから塾に来ているのに，質問するには学力が必要というパラドックス。ウチの塾は，もちろん質問してくれたらすばらしいが，質問がなくても学力がつくように考えてある。だから，質問しなくても大丈夫という逆転の発想だ。いや，むしろ，質問しにくい空気感をいつも心がけている。というのは，基本的に与える教材は，質問しなくてもできるレベルのものだから。ちゃんと自分で考えたり，既習のところを調べたらたいていは解決する内容ばかりなのだ。かんたんに質問できる環境だと，すぐに先生に聞いてしまって，自分であーでもないこーでもないと考える習慣が身に付かない。だから，生徒は「質問したら負け」くらいのつもりで必死で質問せずに頑張っている状態が健常な風景なのだ。逆に，塾側は「質問されたら負け」くらいの勢い？実際，塾内で最も多い質問がコレだ！「先生，問題の解答が入っていません」うっ，入れ忘れた・・・ってか，これは質問ではなく，こちらのミスの指摘ですね・・・ただ，実際に学習内容で質問がある場合はしてもらっても対応できるように，まあまあ高学力の人をウロウロさせている。たいていの「個別形式」の塾で横にすわっているような学生さんよりはマシな対応ができるとは思うので，安心してもらって大丈夫。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Apr 2018 23:53:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地質学的解法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120822/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120822/</guid>
      <description>今日も現代文の授業をしたのだが，ウチの塾の現代文の授業は地質学と同じ考え方だと思った。どういうことか説明しよう。昔，金や銀が日本各地で産出していた。それが山のどこで見つかるか，「山師」と言われる人が探し当てていたのだ。今では「山師」は「詐欺師」と同義になっているが，そんな見つかるかどうか怪しい仕事で人をだますということが横行たのだろう。当時の山師は，とりあえず鉱山を探し当てたら勝ち。たまたま見つかることもあっただろう。経験を積むと，こういう雰囲気のところに見つかるといったこともあるだろう。たしかに，地質と植生は関係するので，植物の雰囲気で鉱山が見つかることもありそうだ。まったくの素人が山に入って，うろうろしているうちに鉱山を見つけることも十分にある。しかし，それもたまたま。頑張って歩けば見つかることはあるのだ。ほとんどの生徒が現代文の問題を解くのは，素人の山歩きと似ている。たまたま見つかったら勝ち。見つからないときは負け。かと言って，見つける方法を知らないので，ひたすら時間いっぱいまで歩くのみ。ところが，ウチの塾の現代文では，探す方法論が確立しているので，素人がてきとうに探すのと違って，確実性がはるかに高い。地質学では地層の走向と傾斜を測定すれば，その地層が隣の山のどのあたりに再び露出するかがわかるのだ。だから，その付近を探せば，同じ鉱物の含まれている地層が見つかる可能性が高い。無駄に歩き回る必要がないのである。現代文の解答も，どのあたりに答えが埋まっているかがわかれば，その付近を重点的に読めば答えが見つかる。地質学の手法を知っている人と同様，現代文の手法を知っているのと知らないのでは，正解にたどり着く可能性が天と地ほど違ってくる。そういう意味で，ウチの塾の現代文解法は地質学的な解法と言って過言ではないと思った次第。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Apr 2018 23:49:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>名前を覚えましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120790/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120790/</guid>
      <description>新年度がはじまって，今日はもう４月２０日です。そろそろ新しいクラスにも慣れてきた？この時期に，学校の先生って大きく２通りに分かれるのをご存知でしょうか。というのは，新しいクラスの生徒の名前を覚えた先生と覚えていない先生に分かれるのです。まあ，覚えない先生は２学期になっても覚えませんがね。そういう意味では，クラスメイトの名前は覚えましたか？これもだいたい覚えてしまう生徒と覚えない生徒に分かれます。でも，同じクラスになったわけですから，名前くらいお互い覚えていたいですよね。教科担当の先生の名前を覚えない生徒もいます。これはよくないです。必ず覚えましょう。塾もこの時期，多くの入塾生がいるので，頑張って覚えないと・・・といっても，学校ほど大人数ではないので楽勝です。写真はなぜか硫黄山の映像&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Apr 2018 21:20:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英単語の覚え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120756/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120756/</guid>
      <description>英単語は重要です。単語を知らないと，ほとんど意味がわかりません。昔は，大学入試だと試験に出る英単語＝通称シケタンがベストセラーでした。ウチの塾では，英語の力が弱い生徒には，英単語のドリル的なものを与えてやらせたりもします。ですが，それだけで英単語が覚えられるわけではありません。要するに心掛けが重要なのです。ドリルをするにしても，単語集を見るにしても，覚えようとする強い気持ちがないと，頭に残りません。逆に，いつも見ている使っている言葉は自然に頭に残ります。たとえば，アップルと聞けばりんごをすぐに想像できるでしょう。（パソコンが浮かぶ人もいるかも）日本という国は日常生活で英語が語源の言葉が大量にあふれています。それを使わない手はないのです。そういう言葉に気づいて，辞書で調べるなどするうちに，どんどん語彙力が高まります。ぜひ試してみてください。具体的には今日のブログもアップル以外にもカタカナで英語が出て来ていますよ。ベストセラードリルパソコンブログどういう意味か調べてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 Apr 2018 22:49:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>外国語学部</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120735/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120735/</guid>
      <description>蛍雪時代の学部研究。今月は文・人文・外国語学部昔から，「文学部って就職ないよね」と言われがち。まあ，そういう面はたしかにあるが，そもそも就職のために大学で学問をするのではないから，文学部の中身で興味のある分野があって，その勉強をしたい人が行けばよいのだ。実は私なども文学部へ行くことを真剣に考えたことがある。つまり，考古学をやりたい気もしていたのだ。考古学は学部でいうと文学部になる。一方，最近はグローバルという言葉が流行りだ。それで，大阪外国語大学が阪大に吸収されて，阪大の外国語学部になったことで外国語学部志望の生徒が急増。それ，ちょっと頭おかしいんでねか？ひどい言い方ですが，どうして外国語学部に行きたいのか聞くと，得意な英語を生かしたいとか・・・国際的な場で活躍したいとか・・・英語を生かすって，英語だけできても何の役にも立たないってわからないのだろうか。英語を生かしたいのなら，大学では経済学とか農学とか工学を学べばよいのだ。経済や経営に詳しい人が英語ペラペラなら，ビジネスに生かせる。農学の研究をして，海外でその知識や技術を現地の人に英語で説明してあげれば役に立つ。半導体を作る機械を売る商談には得意な物理学の知識を使えばいいのだ。英語を勉強するって，大学でしなくてもいいでしょう。そういう観点で，ちゃんとレベルの高いことを学ぶのが大学。英語は，その専門的な分野を持っている人が専門を生かすためのツールなのだ。外国語学部で英語や他の言語を学んでも，国際舞台で活躍するというイメージではない。もう一つ加えると，阪大の外国語学部は，口で言うほど簡単に入れるところではないのでそこんとこもヨロシク。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Apr 2018 21:30:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受講コマのお願い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120673/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120673/</guid>
      <description>毎年お願いしている気がしますが，受講コマに偏りがあります。朝のコマをA18時からのコマをB19：30からのコマをC　としています。この時期，Cコマがほぼ満員なのにAやBコマは余裕ありです。まあ，３年生もまだ部活をやっていて仕方ないのですが，できましたら，特に部活が終わってBコマとか朝のAコマに移行できるタイミングですみやかに時間変更をお願いします。18時に来て，そのあと自習室に残って20時半くらいまで何か勉強して帰っている生徒もよく見かけます。あるいは早朝授業はいろいろと有意義ですよ。今朝の様子今までとは違った生活ができるので，何かきっかけが欲しい人は試してみる価値あると思います。ぜひご検討ください。なお，コマを増やすとか時間帯や曜日変更はどのタイミングでもOKです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Apr 2018 08:00:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>改善点について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120664/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120664/</guid>
      <description>すでに掲載したように，塾生や保護者の方にウチの塾の良かった点などを書いていただいてます。合否にかかわらず，良かった点をたくさん挙げていただいており，感謝感謝です。改善すべき点をご記入いただいていない方が多いのは，本当に完璧な塾だから！な，わけないので，ちゃんとご記入いただいている点は非常に参考になります。ありがとうございました。一部ご指摘いただいた点は，さっそく改善させていただいたこともあります。まだまだお気づきの点がありましたらご指摘ください。ただ，決して改善，というか変えようがない点もありますので，そこのところを説明します。ある方が，家庭学習用の教材を聞いたら「どれでも同じだから何でもよい」と言われたことがありますと書かれておりました。言葉足らずで不親切極まりないですが，何度相談されても同じような答えになります。ウチの塾の最大の利点をお考えください。みなさん書かれているように，お任せしていただくことが一番の価値です。そして，ウチの塾は生徒が家庭で学習することを全く期待していません。家庭学習は，完全に塾側のコントロール外なのです。だから宿題を出さないという点をご理解いただきたい。宿題は，以前も書いたように，塾長のような生徒だったら間違いなく答を写すだけか，あるいはやらずに放置です。宿題を真面目にやる生徒もいるでしょうが，そういう生徒は宿題を出さなくても自分でやるべきことを考えてできるレベルです。ウチの塾は，現時点でのその生徒に最適な教材を見抜いてあげて，その教材を授業でやってもらいます。家庭学習で，その最適な教材をやらせるわけにはいきません。せっかくのよい教材が我々が見ていないところで，どのように取り組んでいるか見えないのです。ぶっちゃけ，そのための最適な教材を選定するのにかかるコストは授業のコストと同じなので，それを無料で提供しろというのもおかしな話です。我々は，教材を提供するのを，一流アスリートのことを考えて提供する食事みたいなものだと考えています。選手のそれまでの取り組み，今の状態，好き嫌いや栄養バランスを考えて，その選手に最適な料理をつくります。他のできあいのものではない特製料理です。もちろん，ご家庭でお母さんが出せるようなものではありません。こちらはプロの眼で教材を選定し，その与え方＝調理の仕方にもプロの技が隠されています。その料理を買われているのだとご認識ください。それを，家庭で食べさせるのでレシピを無料で教えてくれと言われても，そんなのはっきり言って我々に対して失礼な要求だと思います。もしも，本当にお子さんに最適な食事をもっとさせたいのなら，もっと授業を購入してください。ウチの塾は，どこかの塾のように，無理にたくさんの授業を取らせるようなしつこい勧誘をしていません。ですが，おそらく，これもどなたかが書いてくれていますが，できるだけたくさん授業を取った方がいいに決まっているのです。そして，この内容での授業料は，非常に安いと思っています。消費税がアップしたら，その時に便乗値上げしようと思っているくらいです。それはともかく，ウチの塾が何を売っているか，よくご理解いただけますようお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Apr 2018 20:12:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最後の手抜き</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120632/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120632/</guid>
      <description>日曜日，といっても，いろいろやることがありまして・・・・究極，最後の手段！そうだ，保護者の感想をまだ使ってなかった！保護者の方々の感想です。整理できてません。順不同，中学，高校，そして浪人生の保護者の分も入っています。第一志望に合格した方もいれば，そうでない方もいます。ぜひ，ご参考にしてください。１，入塾きっかけ塾に来てる他の人に聞いて２，良かったところ確実に学力が上がるところ４，全般的な感想この塾に入っていなければ合格はありませんでした。塾長と娘が出会えたことに感謝です！５，入塾される方へのアドバイス本気で志望校に合格したいなら尾崎塾へ！！１，入塾きっかけチラシ，HP２，良かったところ他の生徒さんと全く話すことを禁止されているので，悪いほうに引っ張られずに勉強できること。どの参考書を使ったらいいのか，全くわからなかったので，先生が与えて下さるのでとても助かりました。４，全般的な感想最後まで本人をそっと見守っていただいて，本当にありがとうございました。英語も，最初のころよりははるかにできるようになって嬉しくなりました。生徒のやる気が出るように1週間に1度面談してくださることが親としては本当にありがたく存じました。５，入塾される方へのアドバイス大きな予備校よりもはるかに親切でお値打ちだと思います。学問も学びますが，人生観も学べると思います。親も学べる塾です。１，入塾きっかけHP２，良かったところ娘の勉強にとてもプラスになり娘がとても塾を気に入っていたところです。入塾時に希望した大学に入れたことがとても嬉しく思います。授業料がとても安くてありがたかったです。４，全般的な感想親から見て関関同立大学の受験は無理かな・・・と思っていましたが，見事合格することができて本当にありがたく思っています。先生方に本当に感謝の気持ちでいっぱいです。ありがとうございました。５，入塾される方へのアドバイス子どもに合わせて問題を作って頂け力もかなりつくので，とても良い塾だと思います。そして授業料がとてもお安くありがたいですヨ（笑）１，入塾きっかけチラシ，塾に来てる他の人に聞いて，HP２，良かったところ集団の塾ではなく，個々の能力に応じた指導，教材を抵抗していただけ，また演習中心だったので問題を解く力が確実につき良かったと思います。本人はブロードバンドの物理が良く理解できて良かったと言っています。４，全般的な感想塾長が毎日更新されるブログは他には知りえない情報がたくさん書かれていて本当に参考になりました。５，入塾される方へのアドバイス本当に学力を伸ばしたいと思われる方には自学の力がつくのでおすすめです。１，入塾きっかけ中学からお世話になっています２，良かったところ子供の学力に合った問題集をさせて下さったこと。受験の際には本当にきめ細やかな指導をして下さったこと。親の私にはさっぱり分からなかったのでありがたかったです。何より最後まで見捨てずに指導してくださったことに感謝しています。４，全般的な感想やっぱりこの塾でお世話になり，尾崎塾長にお任せして良かったと思っています。５，入塾される方へのアドバイス子どもに合った指導をして下さいます。安心してお任せすればよいと思います。１，入塾きっかけHP見て２，良かったところよけいなことを考えず，力をつけることだけを考えて下さったこと。３，改善点このままの姿勢を貫いていただけたらと思います。４，全般的な感想複雑な大学入試制度や親がアドバイスできないレベルでの学習内容などに取り組んでいる娘に対して傍観者でいられたこと，穏やかに入試当日を迎え何事もなく無事に試験にのぞめたことを感謝できる状態にあったことはありがたく思いました。５，入塾される方へのアドバイス先生を信じることが最も大切であると思います。１，入塾きっかけHP見て　他の人に聞いて２，良かったところ朝から授業があったこと。サポートして頂けたので最後まで頑張れました。４，全般的な感想頑張る力が身についたと思います。ありがとうございました。１，入塾きっかけ学校の先生の紹介２，良かったところ子供の能力に応じたテキストを与えられその子の力を伸ばしてくれた点。先生が子どもにガチャガチャ言わない点。３，改善点火曜日も開塾してほしい。４，全般的な感想娘は夏から入塾していれば良かったと悔いております。５，入塾される方へのアドバイス先生の与えられたテキストにのっとって淡々と黙々と進めて行けば必ず合格します。先生を信じて下さい！大丈夫です！１，入塾きっかけHP見て２，良かったところ早朝に講習があること。生活が早寝早起きになり規則正しくなりました。宿題がなく塾で完結でき，家では学校の勉強に専念できました。個人に合わせてカリキュラムを組んでいただけるところ。親としては安心してお任せできました。３，改善点中2のときは夏期，冬期，春期講習を受けられなかったのは少し残念。中2からも受験に向けた時間割にしてほしかった。先生への面談や相談がしにくい点は改善してほしい。常にメールで申し込みが必要で中3になったら定期的な時間をもってほしかった。例えばご案内だけでもいいのできっかけがほしい。４，全般的な感想家でやるテキストの相談をしたら「どれでも同じだから何でもよい」と言われたことがあります。もう少し子供と会話し相談に乗って頂きたかった。集中して静かな環境で勉強できるところは，この塾に通う決め手になりました。土曜講座での授業もあり充実していると思います。１，入塾きっかけ兄　毎日前の道を通ってた２，良かったところとにかくおまかせできたのがよかった。時々質問してあとはただただおまかせというのがよかった。兄，リタイア組だが妹は別として考えてくれた。５，入塾される方へのアドバイス上の子，下の子と二人通わせましたがやっぱり日曜特訓や季節講習などの長時間は大変そうでしたが，それをやり遂げた後に何かあると思います。１，入塾きっかけ兄２，良かったところ黙々とテキストに取り組める所長時間勉強できるところ。３，改善点志望校や内申を紙に書いて提出したあとの塾のお考えを知りたかったです。ラブレターの返事をもらえないような寂しい気分になりました。４，全般的な感想早朝の授業を受けている間はすごく生活リズムが良かったので塾に大感謝しておりました。５，入塾される方へのアドバイス本気で机に向かいたい人には超オススメの塾です。自分がこんなにやれるんだ！こどもがこんなに長時間座って集中できるんだ！と感動します。１，入塾きっかけ塾訪問　HP　塾ナビ２，良かったところ一人ひとりにあった勉強をさせていただける点。勉強だけでなく人として何が大切かをブログを通して教えていただけたこと。困ったり悩んだときアドバイスいただけた点。３，改善点娘が通わしていただいてから土曜日講習があったりしたので特になし。４，全般的な感想先生のブログにすごく助けられたところがありました。勉強にもなったところも多かったです。娘が今まで自分が好きな英語しかしてこなかったことをすごく反省していて，大学受験ではこのパターンは嫌だから初めから高校に入ってすぐ勉強頑張ると気づけたことでした。分からないところがわかるようになって勉強の楽しさも気づけてよかったです。５，入塾される方へのアドバイス人によっては厳しい塾と思われるかもしれませんが，人としてどうあるべきかとかを教えていただけたり，先生方の子供たちに対して心から色々考えて教えていただけるので良い塾だと思います。私は娘を通わせていただけて本当に良かったです。１，入塾きっかけHP見て２，良かったところ勉強に集中できる環境で一人ひとりに合わせた内容で学習できたことがとてもよかったです。３，改善点特にありません。このまま独特な他にないタイプの塾であってほしいと思います。４，全般的な感想入塾してからとても成績がのび希望の高校へ合格できました。本当にありがとうございました。５，入塾される方へのアドバイス本人がやる気さえあれば的確にサポートしてもらえると思います。安心しておまかせできました。&amp;#8195;１，入塾きっかけHP見て２，良かったところ尾崎先生の考え方，方針早朝授業　平日5日というのが良かったです夏期講習や冬期講習など長時間の演習　自信がついたと思うので４，全般的な感想尾崎塾と出会えたことに親子ともどもたいへん感謝しています。信頼し，ついていきたいと思いえる先生に出会えたこと，子どもも同じ気持ちで頑張ってくれたこと，とても嬉しく思っています。もともとあまり落ち着きもなくすぐに飽きてしまう子でしたが，尾崎塾の良質な演習のおかげで集中力が増し勉強に対する向き合い方が変わりました。まだまだ乗り越えていかなければならない壁はたくさんあると思いますが，尾崎先生のもとで人生観も学べたら幸いです。受験に関し悩みも多かったのですが，そのたびに何度も尾崎先生にメールを送ってしまいご迷惑をおかけしました。尾崎先生の言葉をいつもお守り代わりにしていました。今後ともどうぞよろしくお願いいたします２，良かったところ勉強に取り組む環境が整っている　ソフト・ハード共に先生方との距離感がよい真の個別対応をしていただいたこちらの要望にも臨機応変に対応して頂いた４，全般的な感想細かく暖かくご指導いただきました。すべて安心しておまかせすることができました。進路の相談で的確なご意見，アドバイスをいただき志望校を変えることなく頑張れることができました。ありがとうございました。５，入塾される方へのアドバイス勉強はもちろん色々なことが身につくところです。受験以外にも役立つことも教わりました。１，入塾きっかけHP見て２，良かったところ先にどんどん進むのではなく学んだことを理解し定着できるように何度も繰り返し学習する点。集中できる環境が常にあること。３，改善点時間的に厳しいかもしれませんが，子どもと先生との定期的な面談があると良かったです。４，全般的な感想基礎となる学力はしっかり身についたと思います。ありがとうございました。５，入塾される方へのアドバイス不安な点や疑問点をどんどん塾長に相談された方が良いと思います。親も子供も。１，入塾きっかけHP２，良かったところ演習を中心とした指導の下，生徒の弱点をつかみ自身で問題を解く力を身に付けていただき，講義を聞いてその場では理解しても少し経てばあいまいになりがちなことは誰しもあるが，尾崎塾では自分の力で解こうとする努力が身につき，静かな環境でとにかく集中力も出て皆が真剣である。３，改善点合宿があればいいと思ったことがあります。４，全般的な感想娘はクラスでは下から数えたほうが早い成績でした。このままでは高校受験はどうなるのか不安で他塾の入塾テストも不合格で基礎ができていないと言われ，尾崎塾ではお世話になりました。娘は塾長を信頼し，自習室にも何時間も勉強するようになり，高校になってからもさらに努力を重ね，塾長は本気で娘を指導してくださり第一希望の大学に合格できました。５，入塾される方へのアドバイス家庭にはいろんな誘惑があります。尾崎塾で集中して演習を続けたら必ず身につくと思います。本気で頑張りたい方はぜひ尾崎塾で頑張ってください。塾長は本気で答えてくれます。口数は少ないですかとても生徒の事を考えています。１，入塾きっかけHP　ブログを見て２，良かったところ駅から近く，静かな環境で勉強できる。ブログを読んで塾長の考え方等分かるので子供を入塾させてからも安心してお任せできるのがよかったです。４，全般的な感想子供からきいたことですが，とても静かな環境で勉強できるというのと，一人ひとりにあった教材を用意して頂けるのはとてもありがたかったです。長時間勉強するということに慣れて，やったつもりではなくやり遂げることができる点がよかったです。５，入塾される方へのアドバイス講習のときのお弁当作りは大変ですが，子どもがしっかりと勉強に専念できるのでとても良いと思います。１，入塾きっかけ塾に通ってる子が信頼できる子だったから２，良かったところ宿題がなかったこと静かに集中できる環境全体的にたりないところを見てくれること３，改善点色々な科目の土曜講座が欲しかった自習室が狭かった４，全般的な感想短い期間に成績を上げていただいて感謝しています。勉強も頑張れる子なんだと初めて知りました。５，入塾される方へのアドバイスやる気がある子は絶対伸びます１，入塾きっかけ上の子もお世話になってた２，良かったところやるべきことを適確に選んで与えて下さるところ４，全般的な感想他の塾に行かせていたらもっと良い結果になっていたのではないかと思うことは一切なく，安心して預けることができました。本当にありがとうございました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Apr 2018 22:21:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜日です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120624/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120624/</guid>
      <description>今日は今年度最初の土曜講座でした。平常の授業にプラスして，他では得られない内容をゲットしてもらうのが土曜講座です。学校ではおそらく聞かない話もたくさん盛り込んでいます。うまく今後の学習に生かしてください。一部の講座は満席状態でした。受験生以外は入れない場合がありますので，追加受講の際は受講可能かどうかお問い合わせください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 Apr 2018 23:02:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年間の予定表をください</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120589/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120589/</guid>
      <description>こんなやつ持ってきてください。　　↓↓↓学校によっては予定が出るのが遅いところがあります。年間予定が出たらすぐに持ってきてください。あっ，これは公立中学生のみですよ。高校生は定期考査の対策とかしませんので，学校の予定は知ったこっちゃないです。修学旅行のみ考慮します。中学生は各中学の定期考査に合わせて授業内容を考えますので必ず提出してください。それから，考査前に試験範囲のプリントが渡されたらすぐに塾に持ってきてください。持って来ないという場合は，対策はしなくてよいという固い意志表示だと受け止め，その崇高な意思を尊重いたします。よろしくお願いいたします！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 Apr 2018 21:48:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指揮官</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120571/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120571/</guid>
      <description>サッカー日本代表の監督が突然解任されました。びっくりしましたね。サッカーというスポーツは指揮官の影響が大きいのでしょうね。素人的には能力の高い選手が状況に合わせて勝手にやっても同じくらい強いと思いますが，代表となれば選手の選考から指揮官が決めますからね。個人的にはガンバのヤットの代表復帰の可能性も期待できそうで楽しみですが。さて，学校も新年度がはじまりました。学校ではクラス運営というのがあって，その指揮官は担任の先生です。まあ，ハッキリ言って，当たりとハズレがありますよ。進学の結果も担任によって大きく変わりますし，日々の学校での楽しさや充実の度合いも担任がほとんど決定的に左右します。きまってモメゴトが起こる先生がいます。たまたまその先生のところにいつも問題児が集まるのでしょうか？いずれにしても，決まってしまった担任は，よほどのことがない限り今回のサッカー代表監督のように任期途中で交代とはなりません。じゃあ，その担任の先生のもとでどのようにすごすかを考えるしかありません。クラス替えでどんなメンバーになるかも含め，そういうのはすべて運なのです。運はどうしようもないので，その環境でいかに充実した生活をするかを考えましょう。CM＝クラス替えについての内緒話はメルマガで書きました。３月のバックナンバーをぜひご購入ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Apr 2018 23:52:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の感想（高校生）３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120532/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120532/</guid>
      <description>すみません，あと少しだけ感想を読んでやってください。あえて，合格した大学や進学先を書いていません。すでに掲載した分も含めて，誰が第一志望に合格して，誰がそこまで達しなかったかわからないと思います。しかし，その生徒が伸びる最大限のところにまでは達したはず。それがウチの塾の成果です。１，当塾の良かった点私語が禁止だったので塾に行くとすぐにスイッチが入り，無駄な時間なく集中できました。また，先生が自分に合った問題集を提供してくれたのではかどりやすく，最速最良の方法で学力を身に付けることができたと思います。遅刻すると授業を受けることができないというシステムは私の中では気に入ってます。その分早く塾に来て勉強することになりますし，振替にあてる時間がもったいないと思うからです。初めて塾にきた時，体験授業を1時間半受けました。私はその時今までで一番早く一番集中できた時間に思い驚き，感動したので入塾を決断しました。入塾してから勉強への価値観や意欲が大きく変わり，自分を向上させることができました。先生が自分のレベルに合ったご指導をしてくれたのでど底辺の私でしたが学力もしっかり伸びましたし自分が今までやっていた勉強のやり方が大間違いだったことに気づきました。ここでは書ききれないほどこの塾は良い所がいっぱいで，言葉では表せないほど塾の先生方に感謝しています。４，これから入塾される方へのアドバイスやる気を最大限に発揮できるのである方は入塾して後悔しない，むしろ心の底から良かったと思える塾だと思います。また，やる気のない方は全く不向きなのでやる気がないのに親に言われた方などの理由で入塾するのはやめたほうがいいと思います。１，当塾の良かった点自習室がとても静かで集中しやすかったところ。自習室に教材が置いてあったり授業のときの教材を持って帰らなくて良かったりして荷物が少なくても大丈夫だったところ。宿題がないところ。２，土曜講座とか夏期講習の初めの頃は時間が長くつらかったけれどだんだん長時間に慣れてきて日曜特訓はあまりしんどくなかったです。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス他塾みたいに友だちと仲良くって感じではないので勉強に専念できるところがおすすめです。１，当塾の良かった点塾内がとても静かで勉強しやすかった。環境(温度など)がよかった。２，土曜講座とか現代文の土曜講習で良い解法を学ぶことができてよかったです。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス色々な科目の土曜講座を取ることでその科目の勉強のほか，授業中に先生が話す様々なことを知ることができるので，ぜひ土曜講座を受講してみてください。１，当塾の良かった点静かなので集中できる。いろんな種類の問題集過去問を解ける。４，これから入塾される方へのアドバイスぎりぎりに到着しない方がいい。分からない単語や公式があっても調べられる参考書などを持ってくると便利。１，当塾の良かった点静かで集中することができた点。自分に合ったテキストをもらえた点。わからないところがあった時など先生が近くにいらっしゃることが多いので質問しやすかった点。２，土曜講座とか地学の土曜講座は図などを載せたプリントを配布してくださったので見やすく分かりやすかったです。図と一緒に知識を覚えることができました。また，センター直前の冬期講習は朝から夕方まできっちりとあって，結構しんどかったけど，すごく集中して問題と向き合うことができました。４，これから入塾される方へのアドバイス尾崎塾は基本的に放任的な塾だと思います。自分で自分のことを管理できない人は結構つらいかもしれないです。ただ，自分から先生に質問したりすると先生はちゃんと答えてくれるので，分からないことがあれば積極的に先生に聞く方が良いと思います。あと，地学をセンターなどでいる人は土曜講座ホンマにおすすめです。１，当塾の良かった点集中できる環境であり，的確な助言，教材をくれることが最大の利点です。また，教材をそのままくれることも助かりました。厳しい塾だと思いますが，先生方はみなさん思い遣りにあふれていて実は優しい塾だといつも思っていました。２，土曜講座とか土曜講座の現代文，の授業がとても良かったです。季節講習も自分に合った教材を与えて下さりよかったです。３，改善点浪人生の校舎のトイレにも音姫を置いたら助かるんじゃないかなと思います。４，これから入塾される方へのアドバイス的確な助言をしてくれるのはもちろん教材の選択もすばらしく，先生方の本当のやさしさが詰まった塾だと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Apr 2018 21:35:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の感想（高校生）２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120482/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120482/</guid>
      <description>ひきつづき，手抜きブログですが，ウチの塾を経験した人の実際の感想ですから参考にしてください。早めに塾に入ってたくさん受講した方がよいとの意見が多数！１，当塾の良かった点一人ひとりの苦手な教科や分野に合わせた教材を用意してくれていたので苦手なところを克服することができました。また，個別で授業してくださったので，深く理解することができました。２，土曜講座とか集中できる場所で長時間勉強することができたので，成績が大幅に上がりました。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス自分から積極的に質問をするとより理解度が高くなります。１，当塾の良かった点基礎的なことをやらせてくれるのですぐに結果はでないが後で確実に結果が出るところ。自習室はすごく静かでとても集中できるところ。２，土曜講座とか夏期講習冬期講習ともに時間がとても長いので集中力がついた気がする。すごく価値のあるものでした。３，改善点トイレに消臭スプレーをおいてほしいです。４，これから入塾される方へのアドバイス学力はすぐにはつかないので基礎的なことをしっかりやって土台を作るべきだと思います。自習室など使った方が良いと思います。１，当塾の良かった点自分のレベルにあうテキストを配られて，とても効率のよい演習ができた。２，土曜講座とか特に物理がよかったです。受ける前まではただ公式を覚えるものだと思っていましたが，物理の原理やしくみ，公式の意味などを教えてくれて，そこから物理の理解力があがり，点数がのびました。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス早めに入って早いうちから基礎を固めていたほうがいいと思います。１，当塾の良かった点勉強の環境が整っていた。２，土曜講座とか基礎から詳しく教えていただいたので，とても役立ちました。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス早めから入塾してほしいです。自習室を思いっきり活用してください。１，当塾の良かった点最後の方は参考書をずっと使わせてもらっていました。ほとんど読んでインプットしかしていませんが，すごく役立ちました。自習室もとても静かで，もうあそこほど静かな場所を知らないです(；＿；)3年間活用させていただきました。ありがとうございました。先生のアドバイスもほとんどためになるものばかりです。それでほとんど進路を決めてました。２，土曜講座とか夏休み，冬休みの伸びは自分でもとても実感しました。あぁいけそうな気がすると冬休みにとても思いました。まだ伸びれるのかーとびっくりしました。朝の授業めちゃくちゃよかったです。健康にも頭にも。３，改善点静かだからこそドアの開閉音や足音などが目立つときがあります。４，これから入塾される方へのアドバイス先生に質問相談しまくったら間違いはないと思います。環境は整っているのであとは自分との闘いだと思います。１，当塾の良かった点自分に合った教材を選んでくれ，学力が足りていない箇所を中心に強化してくれるところが良かったです。僕は自分で勉強すると大好きな地学しかやらなくなるので，特に助かりました。２，土曜講座とか土曜講座，季節講習は長時間集中するので，きついときもありましたが，スキルアップを？ることができました。３，改善点特に夏場にハエなどの虫が教室に飛びかっていたので防虫対策をした方が良いと思います。４，これから入塾される方へのアドバイス授業のコマ数はできる限り多くとっておいた方が良いと思います。自分に合った教材を提供してくれるので必ずためになると思います。僕は得意科目である科目を武器に合格をすることが出来たので，得意科目を一つでも持っておくことをお勧めします。また，塾長は地学の先生であり，理系の人はもちろん文系の人も地学で高得点を取ることができます。ぜひ地学をやってみてください。とても面白いです。１，当塾の良かった点静かで集中しやすかった。初め朝起きるのはしんどかったけどだんだん慣れ，朝の方が勉強もはかどった。２，土曜講座とか土曜講座では国語の解き方がわかりました。季節講習は自分にあった問題集ですごくためになりました。１，当塾の良かった点他の人と話してはいけないので気にすることなく自習できる環境でよかったです。先生が質問に行ったりすると丁寧に分かるまで分かりやすく時間をかけて説明してくださるところ。２，土曜講座とか朝6時から夜9時までっていうのが最初は信じられなかったけどびっくりするくらい力がついているのが実感できたので，これなしでは受験無理だと思いました。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス夏期，冬期講習は必ず取って分からないところはなくすようにする。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 10 Apr 2018 14:37:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の感想（高校生）１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120445/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120445/</guid>
      <description>今度は高校生の感想です。一般的な「個別指導」の塾よりもはるかに「個別」に対応できていたとわかるのではないでしょうか。１，当塾の良かった点どのくらいの学力かを理解してくれて適切な教材を個人に合わせて与えてくれる点です。何度か相談もしましたが，ちゃんとアドバイスをくれて本当に助かりました。２，土曜講座とか現代文の土曜講座は知らなかったことばかりで入試にも役立ちました。季節講習はかなりしんどかったですが，一人ではできない私にとってはとても良かったです。人生で初めてあんなに勉強して自信をもつきました。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス小さなことでも迷ったら塾長に相談することをおすすめします。１，当塾の良かった点静かな，自分が一番集中できる環境で勉強できる点。自習室にも席がしっかりあり，利用しやすい点。２，土曜講座，BBY，季節講習について季節講習は先生に組んでいただいたスケジュールで長い時間勉強することができたので，自信を持つことができました。１，当塾の良かった点長時間集中して勉強ができて，自分のレベルに合った問題集をたくさん解くことで効率よく勉強することができた。不安になったときなど尾崎先生からいただいたサッカー選手のインタビュー記事に励まされました。２，土曜講座，日曜特訓，季節講習についてどの講座もよかったのですが，特に冬期講習は学力が伸びたと思います。３，当塾の改善点たまに部屋の温度が高いと思う時がありました。４，これから入塾される方へのアドバイス高校でクラブなどに最後までやりきった上で自分の行きたい大学に合格することが，この塾でしっかり取り組めばできます。本当に両立したい人はオススメです。古典が苦手だったのですが，本当の基本からやり直すことでないがしろにしていた部分をしっかりと理解できて，古典の方が現代文より良い点数が取れるときもありました。長文は空所補充が苦手だったのですが，マシになりました。１，当塾の良かった点朝から自習室が使える弱点がバレる２，土曜講座とか現代文がとても苦手だったのが，ふつうに点が取れるくらいまで伸びてとてもよかったです。神野先生&amp;#9825;　分かりやすくてとてもよかったので，夏期でできてよかったです。8時から勉強なんかしたことがなかったので疲れましたが，集中力が身についてよかったです。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス早めに入ってたくさん授業取った方がいいと思います。ブログで怖そうに見えてもとても優しいです！！１，当塾の良かった点塾に来る前は朝から勉強することはなかったけれど，塾に行くようになって朝から勉強できたのでより勉強時間が長くなりました。静かだったので集中して取り組むことができました。少ない量でも毎日勉強することが大切だということを知ることができた。２，土曜講座とか季節講習では9時間，10時間も勉強できたのでとてもよかったです。３，改善点席と席の幅が狭いときがありました。１，当塾の良かった点静かな環境で集中して勉強することができる。２，土曜講座とか今まで苦手だった現代文の解き方を身に付けることができて，とてもよかった。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス自分で参考書や問題集を選んで勉強するのは難しく，先生が自分に合った問題集を選んでくれるところがおすすめです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Apr 2018 18:37:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>茨木高校の凋落</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120433/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120433/</guid>
      <description>今春の大学合格者数がほぼわかってきました。サンデー毎日を見てみましょう。普通に考えるとビックリすることですが，驚きはしない結果です。さもありなん・・・茨木高校の京大合格者が１０名しかいないのです。これはおそらく茨木高校の歴史上最低の結果です。何が起こっているのでしょうか。先日も指摘したように，茨木高校の生徒や保護者の感覚がイカレてしまった結果なのかもしれません。駿台や東進など，あたかも合格を売ってくれているかのようなところに「所属」だけした結果，全然合格しなかったのでは？ウチの塾が感じている狂った部分が如実に入試結果に出たのではないかと推測できます。大学入試，特に京大など難関の大学は，そんなカンタンにお決まりの勉強をして合格するようなところではありません。ウチの塾がイメージしているような「ホンマモンの学力」をつけないと太刀打ちできないのです。もともと学力の高い生徒が３００人も集まってるのです。今年の結果はまともな学力をつけるという空気が学校全体に不足していたからでしょう。２０１５年から京大，阪大，神大の合計を見るとどんどん下がってきていますよ。2015　京大33 阪大66 神大53　合計1532016　京大23 阪大67 神大35　合計1262017　京大23 阪大54 神大38　合計1152018　京大10 阪大57 神大34　合計102どうですか？これが事実なのです。（今年の結果は今後報告の追加があって増える可能性はありますが，そんなに大幅に増えないはずです）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 Apr 2018 11:54:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の感想(中学生）２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120414/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120414/</guid>
      <description>中学生のアンケートのつづきです。塾生がどう感じて日々を過ごしていたかがわかると思います。１，当塾の良かった点自分の頑張った分だけ成果が出せるところ。苦手な科目から逃げ出さずに向き合うところ。もっと頑張りたいと思わせてくれるところ。２，土曜講座とか講習については長い時間書く音しかしない中で勉強することで，集中力が上がり本番でも緊張しなくなりました。３，改善点机が書くときに揺れてしまうので隣の人に気を遣ってしまいます。４，これから入塾される方へのアドバイス自分から頑張りたい，行きたい学校に絶対行くんだという強い気持ちを持たしてくれました。先生方も自分の頑張っている分自分たちに教えてくれます。&amp;#8195;１，当塾の良かった点いつもテストを受けているような環境で静かに自分に合った教材ができたことが良かったと思います。２，土曜講座とか先生たちがみんなに伝えようとする気持ちがわかる土曜講座でした。日曜特訓，季節講習は時間が長い分集中が切れることもあったけど，頭にどんどん入ってきたので良かったと思います。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス毎回の授業が受験の雰囲気で受けられるので，良い環境で出来ます。&amp;#8195;１，当塾の良かった点毎日コツコツと勉強する習慣が全くと言っていいほどなかったのでそこが良かったです。また，夏期講習，冬期講習や日曜特訓などは，休憩が少しなので，今までの自分では考えられないくらい勉強することができ，それらも自信になって本番に力を出せたのではないかと思います。また，朝の塾は早起きの習慣がつき，入試の日も慌てて起きるといったようなことがなかったということがよかったです。ありがとうございました。２，土曜講座とか最初はやり遂げられるかとても不安でしたが，一日が終わるごとに手応えを感じられました。日頃の1時間半の授業ももちろん大切ですが，長期の休みに講習を受けることも必要だと考えました。土曜講座は数，英，理を図解化して教えて下さったため，しっかり理解することができて良かったです。３，改善点トイレの石鹸がたまに切れていることがあった。４，これから入塾される方へのアドバイスぜひ早朝授業を受けたほうがいいと思います。朝，他の人がやっていない時間帯に勉強しているという自信がつくだけでなく，早起きの習慣，定期テスト前の追い込み，それに美しい朝日など本当に利点ずくめです。また，夏期，冬期などはスポットでもいいので講習に参加すれば成績やモチベーションも上がり，自信もつくでしょう。&amp;#8195;１，当塾の良かった点基礎をしっかり分かるまで教えてもらえたり，その上で発展問題も分かりやすく教えてもらえるところ。２，土曜講座とか土曜講座では問題の解き方や基礎をわかりやすく教えてもらい，日曜特訓と季節講習ではたくさんの問題を解くことができ，問題の解き方を覚えることができてとても良かったと思います。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス焦らずゆっくりと基礎を作ってから発展問題を解くことが自分の中で一番いい方法だと塾に入ってわかったので一つ一つ丁寧に学習し，根気強く学習することが大切だと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Apr 2018 10:24:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の感想（中学生）１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120396/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120396/</guid>
      <description>今春高校生になった塾生が書いてくれた感想を紹介しておきます。本文そのままです。（手抜きブログ）１，当塾の良かった点自分に合った教材なので，入塾してから成績が上がった。長期の休みの時の講習はとても私に合っていて覚えることができた。私語禁止の所は誰も話さない静かな空間で勉強しやすかった。２，土曜講座とか理科，社会は特に成績を上げることにつながった。他教科もいつもよりたくさん勉強できたので良かった。暗記もたくさんできるようになったと感じた。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス他塾とは違い，とても静かに集中でき私語禁止なので友達と話さず目の前の課題に対して真剣に取り組むことができます。先生がそれぞれに合った教材を用意してくれるので，成績アップに繋がります。&amp;#8195;１，当塾の良かった点自分の実力に合った内容の教材をすることができ，自分の実力を最大限に上げることができたこと。とても集中できる環境で勉強することができたこと。今まで分からない問題をすぐに質問していたけど，この塾で質問する前に何回も考えて自力で答えを求めることで，質問する必要がないものまで質問しなくなり，いろんな角度から考える力がついたと思います。２，土曜講座とか学校が休みの日の時間をとても有効に使うことができてとても良かったです。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス学力を最大限に上げることができる塾です。学校が休みの日も自習スペースで勉強した方が家よりも集中できると思います。１，当塾の良かった点長い時間集中することができたやるきがすごくでた２，土曜講座とか長い時間勉強することは初めてだったけど，集中できた。３，改善点自習時間を10時までにしてほしいです。４，これから入塾される方へのアドバイス今までやる気が出なかったりしたけど，入ってとてもよかった。ずっと頑張ることです。１，当塾の良かった点集中できる環境があるところ。２，土曜講座とか土曜講座はきめ細かく教えて下さって助かりました。季節講習は，勉強時間が長くて嫌になったけれど今となっては良いと感じました。３，改善点４，これから入塾される方へのアドバイス馬淵などの塾は机をずら〜っと並べているだけですが，尾崎塾は自分が最も集中できる場所が見つかって勉強がはかどるので良いと思います。１，当塾の良かった点いろんな教材で演習できた。自由帳が便利だった。普段からテストのような雰囲気で過ごせた。自分の苦手な教科も演習できた。来るときの服装を気にしなくていい。テスト前は教科書に合ったテキストでたくさんテストに出ていた。人間関係を気にしなくていい。自習室が静か。勉強の習慣がついた。２，土曜講座とか土曜講座では目と耳から入るのでわかりやすかった。日曜特訓は一気に集中してたくさんの問題を解けて良かった。冬期講習は「私ってこんなに勉強できるんだ！」と嬉しくなった。また，他の塾ではありえないぐらい長時間勉強ができたので冬休みをムダにすることなく過ごせた。３，改善点トイレに人が入っていることが少し分かりにくかった。イスがたまにぺらぺらだったり背もたれが曲がっていてしんどい時があった。黒い虫がチョロチョロしてるときがあって少し怖かった。４，これから入塾される方へのアドバイスこれまでの自分ではありえないぐらい勉強ができます！最初難しいと言われていた高校も合格できて満足です。勉強がしんどくなっても，尾崎塾に来ると授業も自習室にいる人たちみんな頑張っているので心強いです。いつも，授業の雰囲気を味わえていると，テストのときも雰囲気に慣れているので普段のように試験を受けることができました。受験はいろんなプレッシャーや不安があると思いますが，頑張ってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Apr 2018 21:33:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>間に合いません！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120352/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120352/</guid>
      <description>まだ野球をやったことない中学生が，甲子園に出たいという。間に合うでしょうか？高校まで野球をやったことない人が，プロ野球選手になりたいという。間に合うかな？いくら可能性はゼロではないとはいえ，やったことないものを今からはじめるのだから，上達するのには相当時間がかかるはず。それくらいわからないとダメですよね。まだちゃんと勉強したことない高校生が，東大に入りたい？現役合格には間に合わないでしょう。でも安心してください。入試は毎年やってますから，死ぬまでに間に合えばOK？ですが，一生かかっても届かない人の方が多いです。小学校からずーっと東大めざして頑張っても合格できない人の方が多いのです。それが，高校からめざしてカンタンに合格できると思う神経がイカレテますね。少年野球で抜きんでた成績で，甲子園に出場しても，プロに行けるのはほんの一握りです。高校から野球をはじめてプロになれるなんて，それまで懸命にやっている選手に失礼でしょう。野球も勉強も同じなのです。いくら頑張っても無理というレベルがあって，そのレベルには一生かかっても到達できない可能性があります。精一杯やって，届かないレベルがあるというのが現実。それがわからないというのも実力のなさです。「間に合うでしょうか？」の前に「届くでしょうか？」があるのです。届かないレベルのところには，絶対に間に合いませんね。届くかどうかも微妙な面がありますが，超ポジティブなウチの塾でさえ難しいと思われる志望をしている塾生が何人もいますよ。ウチの塾は不可能を可能にする塾ではありません。可能性を信じて精一杯やる塾です。ウチの塾で伸びたところが最高到達点だと考えられます。それでも到達しなかったら仕方ないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Apr 2018 22:53:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>「間に合いますか？」</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120324/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120324/</guid>
      <description>どう考えても全く意味のない質問をよくされるので困ってしまう。このままで「間に合いますか？」あの，意味わかりません。間に合うかどうかはやってみた結果であって，そんな未来は予言できません。気象予報士的に，降水確率的なものは言えても，まあ，梅雨時の予想と同じくらいの精度だとお考えください。降るかもしれないし，降らないかもしれない。五分五分ですねーそんな予報を聞いて，何か意味があるのだろうか？とりあえず，梅雨時には，降るかもしれないから傘は持っていきましょう。高２でも高３でもいいけども，阪大をめざしているとする。「間に合いますか？」はっきり言って，知らんし。間に合わせたかったら本人が全力でやって，それで到達しなかったら仕方がないではないか。この質問，もしもこのままでは間に合わないと言われたらどうするのだろう？じゃあ，もう少し全力でやろうとでも思うのだろうか？常に，全力でやるしかないのに，今のまま手を抜いて楽に合格できるのならそうしたいの？ギリギリ合格をねらう意味がわかりませんね。よくあるのは，勉強法が今のままで最適かどうか不安になる場合。もっと効率のよい特効薬的なものがあるのなら教えて欲しいということ？自宅学習だけで合格できそうならそれで勝手にどうぞ。しかし，塾に来ているのだから，そのやり方を参考にすればよいと思う。ただ，ウチの塾は基礎をコツコツ積み上げて，ちゃんと学力をつけるというやり方。結局それが最も有効だとわかるので，ウチの塾に来る値打ちがあると言える。自分だけでやっていると，もっとうまい方法を塾で教えてもらえるのではないかと，おかしな期待をしてしまう。とにかく，受験生が考えるべきは，今のままで足りないところを全力で埋めていって，ゆるぎない学力をつける。ただそれだけを目指せばいい。模試の判定はいつも書いているように，全く気にしてはいけない。それが気になって心が乱れるようでは，そもそも志望校に合格する気がないのと同じ意味になる。判定Eだから無理かなあ→他の志望にしよう判定で志望を変える程度のしょーもない志望なら，はじめから言うなという話。さて，受験生視点とは別に，親御さんが「間に合いますか？」というのは，さらに意味が全くない。仮に間に合わないと言われたらどうするの？大金を積めば合格するのなら，頑張って稼いであげてください。いや，たとえば医学部専門の塾で，個別にハイレベルな講師がついてやってくれるところはあります。たしかにそういうところだと，少しは可能性が高くなりますので，お金がある人はやってみてもいいでしょう。だいたい年間５００万円は用意してあげてください。気を付けるのはそういうところでも１００％合格するとは限らない点ですね。某映像授業はどうでしょう。行って「間に合いますか？」と聞いてみてください。おそらく，「はい，絶対間に合いますよ！」と言ってくれます。そうです，受験生とその親はまさにその言葉が聞きたかったのですよ。そして，間に合わせるための方法をちゃんと教えてくれます。「この標準セットに加えて，これもあれも受講すれば間に合います！」とりあえず１８０万円です！←実話です。考えてみたら，そんなにたくさん映像授業を見る時間なんてありません。結局視聴できたのは半分もなかったとか。「間に合いますか？」と聞くだけで，いくらでもお金をむしりとってもらえます。親御さんの「間に合いますか？」は，安心感を欲しいだけなのです。そんな安心はどこにもありません。不安だらけです。その不安と戦うのは本人です。そして，その不安を解消する唯一の方法は，今できる精一杯をすることです。話はもどりますが，精一杯やって届かないのは仕方ないですから。めんどくさい問題は部活です。部活が５月に引退。それで間に合いますか？知らんがな（笑）部活をやって届かないようなら，はじめから部活をやらなければよいわけです。部活をやって届かないのならあきらめるという志望なら，届かなくても仕方ないのです。何を置いても絶対にそこに行きたいという志望なら，部活はせずにすべてその志望に向かって勉強すればいいだけの話。ちょうど彦根東高校のピッチャーが甲子園であわやノーヒットノーランというすごいピッチングで話題になりました。その彼は京大志望らしいです。間に合いますかね？それは誰にもわからないでしょう。けれど彼は今から全力で間に合わせようと頑張ると思いますよ。それで間に合わなかったら仕方ないです。浪人するのかな？でも，彼に後悔はないと思います。部活をすると決めたのなら，可能な範囲で精一杯勉強して，それで届かなければ仕方ない。ですから，中途半端な部活はあまりお勧めしませんね。進学先を落としてでもやる価値のある部活をやるようにしてください。とりあえず，ウチの塾は，精一杯できる環境だけは用意しています。間に合うようにうまく利用してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Apr 2018 22:58:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title> 電話嫌いです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120263/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120263/</guid>
      <description>まさか４月１日のブログを信じた人はいないと思うが，最初に書いてあるようにウチの塾が電話嫌いなのは真実。最近は，ホームページに電話番号が表示されないようにしてある。にもかかわらず，たまに電話で問い合わせがあるのが不思議だ。資料請求のところに「電話して欲しい」という欄があるが，これはそういうフォーマットになっていて削除できないため。基本的に電話はしません。そして，かかってくる電話もコピー機やLEDのセールスなどロクなものがないので，そのうち電話をなくそうと考えているほど。以前，電話できないなんてあり得ない！と立腹され，不信感を持っておられた親御さんがいたが，そんなの知ったこっちゃない。この電話嫌いな方針が気に入らない方は決して入塾されないようにお願いしたい。もちろん，緊急の場合は別ですよ。昨日も体調が悪くなった生徒さんがいたので，ご家庭に電話さしあげました。あるいは，コワいお兄さんに囲まれたときに塾に電話をくれたらすぐに助けにいってあげます。（梅垣先生がです。塾長はコワい人にはかかわりたくありません。）電話のダメなところは，こちらの時間の都合を考えてもらえないところ。ウチの塾は浪人生もいるし，日中も生徒に授業をしていたり質問対応している。その最中に電話がかかってきたら，指導が中断してしまいます。小さい塾なので，そうなってしまうのです。自分あるいは自分の子に指導をしてもらうのが目的で問い合わせしてくるその電話が，すでに入塾している生徒の指導の妨害をしている可能性があるのです。電話してくる人は逆の立場になる可能性を考えてないのでしょうかね？一方，メールだとこちらの空いている時間にチェックできるし，応答もできる。電話だと塾長不在の時は通じない。メールだと必ず返信できる。電話はデメリットが多く，メールはメリットが多い。そういうわけで，電話はかけてこないようにお願いします。（緊急の場合は別ですよ）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Apr 2018 08:37:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校土曜講座の案内・申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120223/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120223/</guid>
      <description>高校生向け土曜講座の案内と申込書です。全員に配布しますが，追加受講のときはこのページからダウンロードしてください。案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26123.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校案内書（１期）&lt;/a&gt;申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26124.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜申込書（１期）&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 02 Apr 2018 12:54:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>思わぬ報酬</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120203/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120203/</guid>
      <description>電話「とぅるるるっ，とぅるるるっ，・・・」塾長「はい，ホザキ塾です」（電話嫌いやっつーのに，電話して来るなよー）相手「＃＄※ガイどの〇〇ですが，ほざき様おられますでしょうか」（何かよく聞き取れないが，ガイド？何かのセールスか？）塾長「はあ，私がホザキですが，どちらさまで？」相手「天文ガイドの〇〇と申します」塾長「！」（ん？いや，最近は投稿してないし，掲載の話ではないやろうな？何かな？）相手（以下天ガと略）「このたびは，お願いがございまして」塾長「はあ・・・」天ガ「実は，一昨年に投稿していただいた写真なんですが，」（えらい昔の話やな？何か投稿したっけ？）天ガ「ペルセウス座流星群の流星の写真でございます」塾長「ああ，あの写真？てっきりボツになって廃棄されたと思ってました」この写真天ガ「いえ，申し訳ありません。当時の掲載には至らなかったのですが，今回，その写真を使いたいと依頼がありまして・・・」塾長「依頼，ですか」天ガ「はい，実は，アメリカのNASAでして」塾長「えらい，またスゴイところから」天ガ「そうなんです，NASAの研究者から当時の日本の流星の写真を見せてくれと連絡があり，お見せしたところ・・・」塾長「そんなすごい流星だったのですか？」天ガ「そのようでして，NASAが写真を買い取りたいと・・・」塾長「はあ，でも，あの写真の版権は天ガさんにあるのでは？」天ガ「はい，そうなんですが，学術上の利用ですから，その権利は撮影者にあるとの見解で，それでご連絡さしあげました」塾長「そういうことでしたか」天ガ「つきましては，今，NASAの担当者の方が直接お話したいとのことでして」塾長「はあ，」天ガ「おつなぎしますね」塾長「えっ？ち，ちょっと，えと，あの・・・」NASA「Hello this is NASA Chief Scientist 〇〇　#$%&amp;=&amp;※＊@&gt;仝※＆・・・」（うう，聞き取れない・・・今年のセンターリスニングより難問！）塾長「YES YES」（とりあえずYESと言っとこう）NASA「then,you can receive payment・・・two thousand dollars,　and ・・・」塾長「YES YES」NASA「　％＆＄＄＃％◇＠　for you. Thank you.」(thank you だけ聞き取れた(^^)/)塾長「	Thank you」天ガ「というわけでして，」（おっ，かわってくれた，ホっ）塾長「何言ってるのかサッパリわかりませんでしたが（笑）」天ガ「どうやら2000ドルほどもらえるようですよ」塾長「？えっ？そんなに？」（ってか，えーっと，１ドルが100円としても，えーーー，に，２０マンエン？）天ガ「どうやら，アメリカ付近のデータはたくさんあるようですが，極東アジアのデータが不足しているみたいなんです。」塾長「そ，そうなんですね」天ガ「つきましては，NASAにホザキ様のご住所をお伝えしてよろしいでしょうか。」塾長「は，はい，お願いします」天ガ「またの投稿をお待ちしています。それでは。」塾長「あ，ありがとうございました」なるほど，まあ，確かに，大きな明るい流星だったし，流星の研究者が軌道計算するのに地球スケールでどのような方向から流星が飛び込んでくるかのデータが欲しいんだな。そういえば，どこで撮影したか，緯度経度までちゃんと記入して投稿したから，それが大きいんだな。複数の方向からどう見えたかがわかると，立体的に動いた方向が特定できるからなあ。それにしても2000ドルとは，さすがNASAだな。以前，天文ガイドに日食の写真が載ったときは５０００円しかくれなかったもんな。まさか２０００円の間違いじゃないの？んー？まあべつに学術研究に役立つなら２０００円でもタダでもいいけどな。いや，待て，ひょっとして，２０００ドルとあの時言ってたわけで，うまく交渉したら３０００ドルになったかも。しまった！←さっきタダでもいいと言ってたのと同じ人&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Apr 2018 11:18:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜講座のススメ（中学編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120191/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120191/</guid>
      <description>卒生の感想を紹介します。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝土曜講座では，自分で解いただけでは分からないところなどを詳しく解説してもらえたのが良かった。学校が休みの日の時間をとても有効に使うことができてとても良かった。土曜講座はきめ細かく教えて下さって助かりました。とても分かりやすく自分のために繋がったと思います。受けておいてよかったです。土曜講座では目と耳から入るのでわかりやすかった。土曜講座，日曜特訓季節講習はどれも大変でしたが，受ければ受けるほど知識がしっかりと定着していったのでとても良かったです。先生たちがみんなに伝えようとする気持ちがわかる土曜講座でした。土曜講座は数，英，理を図解化して教えて下さったため，しっかり理解することができて良かったです。＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝順不同でバラバラのご意見ですが，なんとなく受講して良かった感が漂っていますね。希望者が多く，１つの講座を２部に分けた回もありました。普段の授業に加えてぜひ土曜日も勉強しに来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 31 Mar 2018 15:36:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学土曜講座の案内と申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120176/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120176/</guid>
      <description>中学土曜講座の案内です。昨年より始めた土曜講座。平常授業だけでは不足する部分をうまく補えたと思っております。本年度もさらに改良して充実させていきます。ぜひ受講してください。　案内書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26106.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学土曜講座案内書&lt;/a&gt;　申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26107.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学土曜講座１期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 30 Mar 2018 21:12:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日程のミスがありました（おわび）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120170/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120170/</guid>
      <description>土曜講座の要項をアップしようと確認していたところ・・・７月１５日は・・・っと，ん？７月１５日って日曜日やん？？？あれれっ？？？っわっちゃぁ〜というわけで，一昨日アップした７月の日程表の日付がおかしいことに気づきました。エクセルでカレンダーを自作しているためのミスです。申し訳ありません。正しくは７月１４日が土曜日です。おわびして訂正いたします。正しいものはコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26099.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2018年度前半予定改訂版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 30 Mar 2018 16:22:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２０１８年度前半日程の訂正</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120169/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120169/</guid>
      <description>一昨日アップした予定表に誤りがありましたので改定しました。７月の日程がおかしかったのでコチラを見てください。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26099.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2018年度前半予定改訂版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 30 Mar 2018 16:14:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公平って何？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120151/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120151/</guid>
      <description>学校の先生が特定の生徒をエコヒイキするとダメですよね。公平に接しないと・・・ですが，それをやりすぎると，何もしない先生ばかりになってしまうのですよ。その点にお気づきでしょうか。たとえば，先生がある生徒を褒めたとしましょう。他の生徒が同じようなことをして，褒められなかったら？公平じゃないと言って怒る人がいるかもしれません。そんなことがいちいち生じると嫌なので，じゃあ誰も褒めないようにする先生が増えたりするのです。多くの人が勘違いしているのがこの公平性です。全員に同じことをするのが公平なのですか？まあ，ウチの塾ではめったに生徒を褒めませんが，それは公平性のためではありません。べつに，褒めてその生徒がぐんぐん伸びるのなら褒めてあげますが，それが期待できないから褒めないだけです。ウチの塾では，特定の生徒には課題を与えたりしています。課題をもらっていない生徒も多いです。そう聞くと公平ではないと思いますか？教材も，ある生徒は１０００円の教材で３か月くらい長持ちするのに，２０００円の教材を１週間で消化する生徒もいます。同じ月謝なのに，使う経費がかなり異なります。先日も，たった２回の授業のために，赤本を購入しました。しかも，もう売っていない年度のものなので，アマゾンで４０００円もしたのです。１回の授業が３月は1728円でしたから，これはもう大赤字ですね。でも，それくらいその生徒に今必要なものを与えるというやり方を徹底しているのです。結果的に，金銭的にも手間も生徒によって大きく差がついています。ですが，ウチの塾ではこれは公平に扱っているからこそそうなるのだと考えています。つまり，どの生徒にも，こちらができる最大限のことをするという点で公平に扱っているのです。今，その生徒には，何もせずに演習させておくのが最良と考えればそのまま放っときます。呼び出して指導するのが最良と考えれば呼びつけます。そういう表面的な差があっても，おそらくその生徒にとって最もよいであろう内容を提供するというのがウチの塾のコンセプトなのです。よく，どんな指導をするのか根掘り葉掘り聞いてくる親御さんがいます。ハッキリ言って，そういう親御さんはウチの塾を選ばない方がいいです。何をするかは全く未定なので，納得のいく回答は得られないですから。そして，そういう親御さんに限って，やって欲しい具体的な内容があるのです。じゃあご自分でどうぞという話。ウチの塾では，我々が最良と思うことしかしません。それを信用していただけない場合は，ぜひ他の塾にでも移ってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 30 Mar 2018 07:32:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2018年度前半の予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120123/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120123/</guid>
      <description>2018年度前半１１月までの予定です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26096.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2018年度前半予定表&lt;/a&gt;　[RED]　↑↑↑７月１５日が２回ある？？？ミスってます！[/RED]正しいのはコチラ&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26099.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2018年度前半予定改訂版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 30 Mar 2018 16:17:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120054/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120054/</guid>
      <description>４月の予定表です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/26069.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月予定表&lt;/a&gt;★土曜講座については近日中に要項をアップします。</description>
      <pubDate>Tue, 27 Mar 2018 06:53:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120049/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120049/</guid>
      <description>今日から春期講習です。短い春休みですが，２週間しっかりとやった人とそうでない人で差がつくのは明らか。少しでも勉強時間を確保するのに有効なら，ぜひ春期講習を利用してください。すでに始まっていますが，前日に申し込んでも大丈夫です。当日キャンセルや遅刻はダメですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 27 Mar 2018 06:50:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当に怖いもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-120014/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-120014/</guid>
      <description>新燃岳で火砕流が発生したとの記事（読売）我々が思い出すのは１９９１年の雲仙普賢岳の火砕流です。あの時は４３名の方々が亡くなりました。今回は人的な被害が出るようなものではなかったものの，もっと大規模な火砕流が発生すると，多くの犠牲が発生します。特に，たとえば９万年前に阿蘇から出た火砕流は遠く山口県まで達しています。また，最も最近の巨大噴火は7300年前の九州南部海域にある鬼界カルデラの噴火です。大阪付近でも２０ｃｍの火山灰が積もったのです。九州に住んでいた縄文人が絶滅したとのこと。そんなことがいつ起こってもおかしくないのが日本列島です。今日一日が無事であることがラッキーなことだと思いませんか？私事ですが，昨日，高校のテニス部の後輩の通夜に行ってきました。最近も一緒にテニスをして元気でしたが，本当に突然死だったようで，全く残念でなりません。この仕事をしていて，最も伝えたいのはこのようなことなのです。つまり，この世の中をつくっているのは一人一人の人間であり，それは先達が築いてきてくれたもの。個々の人間が，生きているうちに何らかの貢献をしてくれていて，その積み重ねでできたのが今の豊かな世の中なのです。それをあなたの世代で止めないでください。そのために，若いうちはしっかり勉強して，将来に何か役立つように頑張ってね。そういうことが大切だと考えてやっているのです。若いうちってまだ貢献の度合いが少ないと思います。ですから，若いうちに死ぬってことが何より残念で怖いことだと思うのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Mar 2018 12:24:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新たな１年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119983/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119983/</guid>
      <description>ぼちぼち，塾付近の桜も咲き始めました！今年は開花が早いので，例年だと入学式とかで桜を背景に写真を撮るところが，散ってしまわないか心配ですね。桜はちょうど３月から４月に咲くので，卒業や入学の時期と重なります。日本人は，桜にそういう意味で特別な感情を持っています。今年も満開の桜を見て，新たな年度，１年に向けて，気持ちを切り替えてしっかりやろうという気になるでしょう。明後日から春期講習です。新年度，良いスタートが切れるように頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 24 Mar 2018 09:57:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>茨木高校生には合いません</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119978/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119978/</guid>
      <description>以前にも書いたのに，そこまでさかのぼってブログを読んでくれていない人も多いようです。茨木高校生は入塾をお断りすることにします。今来てくれている人はそのままいてもらってかまいませんが，辞めるなら今のうちです。理由は，ウチの塾は「合格」を売ってはいないからです。いつも書いているのに，茨木高校生はそれが理解できないようです。今日，茨木高校生の親御さんからメールをいただきました。合格しなかった恨みつらみをたくさん書いていただきました。茨木高校の人は，中学で通っていた塾が合格を売ってくれたと勘違いしています。そりゃそうでしょう。合格者数を広告に使って，あたかもその塾に入れば北野や茨木に入れるかのように募集していますから。それでお金を払った人が全員合格しているのでしょうか。合格を売っているのなら，全員に合格を渡さないと詐欺ですよ。そのうち何割かの人にだけ合格を与えたのです。それも塾の力だかどうだかわかりません。高学力の人が３００人も来てくれたら，何もしなくても１００人くらい合格するでしょう。その１００人は合格を買えたと言えるのですか？他の２００人は買えなかったのですよ。茨木高校に合格した人は，例外なくお金を塾に払えば合格するという「大成功」の体験をしてます。さて，茨木高校の全員が阪大や京大に合格するのでしょうか？そんなわけありません。そこで，阪大や京大に合格者をたくさん出している駿台とかに行くのです。駿台にお金を払えば「合格」を売ってくれて，高校入試のときと同じように「大成功」するのですよ。きっとそうなりますので，茨木高校の人はぜひ駿台へ行ってください。決して「合格」を売っていないウチの塾へは来ないようにしてください。よろしくお願いします。今ウチの塾に来ている人で，もしも合格しなかったときにウチの塾に感謝の気持ちを持てる自信がない生徒，あるいは親御さんはすぐに退塾するようにお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 Mar 2018 20:57:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の宿題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119956/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119956/</guid>
      <description>受験報告に来ていただいた塾生と保護者の方には，塾の良かった点などを書いていただいています。ご協力いただいたみなさん，大変参考になります。ありがとうございました。複数の方が，ウチの塾の良かった点として，宿題がないことを挙げてくれています。逆に宿題を出してほしいという親御さんも，世の中には多いようで，大量に宿題を出す塾は繁盛しているかも。どうしてウチの塾は宿題を出さないのでしょうか。一番の理由は，そうですね，塾長が宿題をちゃんとやらない子だったからですね！(｀・∀・´)ｴｯﾍﾝ!!要するに，ちゃんと宿題をやるはずないと思っているからです。それよりも，目の前でやらせることが重要。もしも宿題が欲しいと思っている人がいたら，もう１コマ余分に受講するとかしてください。その方が，宿題を塾長のようにテキトーにやって，あるいはやったフリだけするよりもはるかに有益です！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 22 Mar 2018 21:42:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春分の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119932/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119932/</guid>
      <description>今日は重要な分かれ目の日ですね。そう，昼と夜の時間が同じ日です。今日を境にして昼がどんどん長くなっていきますよ。そんな今日も，合格したのと不合格になった分かれ目報告に来てくれました。ちなみに今日の報告内容は，茨木高校　合格２名奈良教育大　不合格１名滋賀大　不合格１名山田高校　合格１名春日丘高校　合格１名　不合格１名といった具合。ちゃんと不合格でも報告に来てくれています。昨日も書いたように，今からどのように過ごすかが大切なのであって，合格してめでたいわけでもなく，不合格で悲観する必要は全くありません。一つ不合格になった人に有益なアドバイスがあります。昨日もそういう生徒がいたのですが，「合格した人を見返してやりたい」という気持ちがありませんか？もしも，そういう気持ちがあったら，あなたは相当につまらない人間です。別に，合格した人を見返す必要はないですよ。もっと言うと，仮にあなたが今から頑張ってスゴイところに合格して「見返してやった！」と思ったところで，相手の人たちは「へ」とも思ってません。それに，実はこの「誰かを見返してやりたい」というモチベーションほど弱いものはないのです。だって，その願いが叶ったとして，何も生み出さないでしょ？何も生まれないような目標を立てて，それを達成したとしても，達成感は実はゼロ。虚しさだけが残ります。というわけで，不合格になった人は，これを良い機会ととらえて，自分を磨いて，自分の大切な何かのために努力するのがよいのです。大切なモノのためになら，少々しんどくても耐えられます。それは，将来腕利きの医者になって多くの人のためになるとか，有能な政治家になって多くの人の役に立ちたいという「夢」でよいのです。カンタンに言うと，その大切なモノというのは自己実現というモノです。あなたを生かして世の役に立つ。それが最も強力なモチベーションになります。今日＝春分の日を境に，その自己実現に向かって頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 Mar 2018 20:53:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>発表の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119896/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119896/</guid>
      <description>はい，今日は大阪府立高校の合格発表の日でした。すでに何名かが結果の報告に来てくれました。合格発表の日ですから，逆に合格とならなかったことも発表される日ですね。そういう人は，合格した私立高校への進学が決まった日となったわけです。ウチの塾の特徴は，今日が特別な日ではないこと。つまり，他の多くの塾は〇〇高校に何名合格したとかの宣伝をするために，今日決定する難関高校の合格者の数が気になって仕方ないのです。今日で塾の命運が決まるくらいの勢いで塾長やスタッフが気を張り詰めている日だと思われます。ウチの塾は，進学した先でまた次の目標をつくって頑張りなさいというだけの日。塾で「おめでとうございます！」と祝福してもらえませんからね。これは私自身の感覚なのですが，おめでたいのは誕生日とかお正月のように，無事にこの日を迎えられておめでたいのです。そういう意味では，めでたいのは入試当日かもしれません。その日を健康で迎えられたことが重要なのです。結果はどうしようもありません。入試の結果は本当にどうでもいいのです。努力したから必ず合格するものでもなし，頑張らなくても合格できるところはいくらでもあったりします。自分よりも優れた人が定員よりたくさん受験したらどうしようもないのです。その結果，今日は公立高校合格と不合格に分かれましたが，不合格の人は私立で高校生活を過ごすことが決まったということ。今日，報告に来てくれた人にも合格者と不合格者がいました。合格者数を競っているような塾だと，不合格の人は塾に行かないのではないでしょうか。ウチの塾はちゃんと不合格でもその先が大切だとわかっている生徒・保護者の方が来てくれます。そういうことが確認できて，今日も良い日になりました。明日以降も合否にかかわらず受験報告をお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 20 Mar 2018 19:44:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日の予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119854/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119854/</guid>
      <description>明日２０日は公立高校の合格発表ですね。一部の国公立大後期の発表日でもあります。塾にとりあえずメールで第一報をお願いします。当日は朝のうち外出しますが１１時以降には塾にもどります。２０日の夜は１９時まで塾におります。翌２１日は朝６時から夜２１時までずっといます。多くの方が塾に来られると思いますので，少しお待ちいただくかもしれませんが，ぜひ塾に報告に来てください。特に中学３年生には高校での過ごし方についてお話しておきたいことやお願いなどがあります。また，ウチの塾の感想など，ぜひお聞かせください。なお，２２日と２３日は外出したり手の離せない時間帯がありますのでメールでアポとってから来てください。よろしくお願いします。</description>
      <pubDate>Mon, 19 Mar 2018 10:15:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>かかりつけ医</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119843/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119843/</guid>
      <description>最近，母親を病院に連れて行ったりすることが増えて思うのだが，かかりつけのお医者さんはとてもありがたい。なにしろ，ずーっと見ていてくれているから，どんな病歴で，体調がいいとか悪くなっているとかがわかるのだ。そのお医者さんがちゃんと検査した方がいいと言えば，そりゃ素直に聞くことになる。先日，その母親がはじめて行った眼科で，白内障と診断されて，その日のうちに手術の日まで決めてきたので驚いた。結局キャンセルしたのだが，そんなに緊急性のある病気でもないのだから，持ち帰って家族と相談する時間を与えるのが普通ではないだろうか。ウチの塾は，前者のようなかかりつけ医みたいなものかもしれない。ずーっと見ているので，最終の受験の時のアドバイスが他の指導者とは決定的に違ってくると思うのだ。入塾をお考えの方はそういうイメージで通っていただきたい。他の塾とおそらく全く異なるのが入塾の手続きだ。絶対に，最初に体験に来た時には入塾届を書いてもらわない。必ず一度家に帰って，ゆっくり考えて，もしもウチの塾でやろうと判断できたら来ていただくようにしている。たいていの塾は，どこかの眼科のように，その場で強引に入塾させてしまう。それで決して簡単に辞められないように必死なのだ。２か月先の授業料まで払い込ませておいて，それは返金されないというような引き留め方をするとか・・・ウチは，合わない塾に通ってもらっても時間の無駄なので，すぐに辞められる。場合によってはこちらからクビにしてさしあげている。一方，長く通ってくれれば最後の受験の時に，たいへん良い思いができるはず。ちなみに，くどいようですが，その良い思いというのは「合格」とは限りません。「合格」だけが欲しい人は，高額を払えばそれを売ってくれる塾へどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Mar 2018 11:14:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>歌の力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119839/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119839/</guid>
      <description>せっかく塾が休みなので，何かしないと・・・ということで，コンサートに行ってきました。そう，八神純子です。我々の世代だと，めっちゃなつかしいでしょ？あの声が，そのまま生で聞けました。だいたい，年齢が経つと声も出なくなりがちでしょうけど，この人は昔も今も変わっていないと思いました。聞いていて思ったのですが，我々も授業やこういったブログで生徒やいろいろな人に考えや思いを伝えています。ですが，歌にはかないません。何か，心のツボみたいなところをしっかりと捉えていろいろな思いが伝わってきますね。音楽というものが，世の中を動かすってこと，あると思います！今年，大学入試で特によかったことが２つ。それは音楽関係の受験生が２人いて，どちらも希望の国立大に行けたこと。楽器の実技だけでなく，国立ですからセンター試験を受けないといけません。音楽の練習だけでもたいへんなのに，二人ともちゃんと塾で勉強する時間を作って，みごと東京芸術大と大阪教育大に合格しました。将来，今日聞いたようなコンサートの演奏か，舞台の音楽かわかりませんが，第一線で活躍してくれると嬉しいですね。少なくともよい指導者のいる大学進学で，その第一歩を踏み出せたのがよかったです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Mar 2018 22:35:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格がゴールではない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119810/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119810/</guid>
      <description>今日もうれしい報告をしてくれた人がいました。合格がうれしいのではなく，おそらく，その生徒の最大限に近いところまで伸びたのが良かったという話。ウチの塾は，おそらくどこよりも勉強するのによい環境を提供しているので，それをしっかりと利用できれば，その生徒の到達する最大値に近いところまでは達するということ。それを合格という形で見せてくれてもうれしいが，別に不合格でもかまわないと思っている。そのレベルまで伸びたのだから。そのことについて感謝の気持ちを示してくれるのがうれしいのであって，合格したからお礼を言いにくるとかはちょっと違うのだ。たとえば高校受験だと，高槻北レベルだった生徒が春日丘高校を受けるレベルまで上がったとする。当然，三島高校くらいなら余裕で合格するだろうが，春日丘高校に挑戦して落ちることはあり得るのだ。実際，そういう生徒はたくさんいるだろうが，それは仕方ない。次，進学した先でまた頑張ってレベルを上げればよいのだ。大学入試でもレベルが上がればそこに挑戦して落ちることがある。大切なのは落ちた後にまた頑張って自分を高めていくことでしょう。最終目標は，自己の能力を生かした仕事に就くこと。学生時代は，どこまでいってもその準備期間でしかないのだから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Mar 2018 19:31:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浪人生の方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119780/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119780/</guid>
      <description>浪人生活をどこでどのように過ごすかは大問題ですね。もちろん，駿台や河合という選択肢がまず思い浮かぶと思います。ですが，何やかんやとそういう大手の予備校が気に入らないという人もいるようです。ウチの塾は，めずらしく個人塾レベルで浪人生を指導しています。先日から，浪人生のお問い合わせがそろそろ増えてきました。浪人生につきましては，体験授業はありません。一度塾に見学に来ていただき，塾長と面談の上，塾で浪人するメリットとデメリットをよく考えていただきます。それで，どうしてもウチの塾でやりたいという人のみ受け入れております。決して塾の方からぜひどうぞとは言いません。むしろ，「えーっ？本気ですか？ウチで浪人するとツライし，ちゃんとやらないとクビになって路頭に迷うかもしれないよ。」ということで，おススメしていません。それでも興味があるという方は，このホームページのお問い合わせフォームを利用してください。その際，かならずメールアドレスをご入力ください。メールにて面談の日時を調整します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Mar 2018 19:47:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>少しだけ春期休業です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119756/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119756/</guid>
      <description>明日から１８日までは塾を閉めています。受験生もいなくなって，教室の大掃除やいろいろと年度切り替えの作業をします。再開は１９日からです。２年生はもうすでに最高学年になっているわけで，受験生の自覚が欲しいところです。春期講習の申込は講習が開始される２６日以降でも，随時可能です。まだ予定が立っていない人も，受講できる隙間があればご検討ください。すでに申し込んだ分の追加もできます。塾は閉館していますが，メールはいつも確認していますので，何か連絡がありましたらメールしてください。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 14 Mar 2018 20:52:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春ですねぇ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119735/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119735/</guid>
      <description>雪が溶けて川になって流れていってますねぇ今日は天気もよく，火曜日で午後授業もないので森林浴です。杉たちも元気に春を迎えました〜えっ？花粉症だから森林浴できない？お気の毒ですね〜どういうわけか花粉症にもならないし，インフルエンザにもかからない体質なので冬も春も怖いもんなしです。ただ一つ怖いのは，合格発表ですね。発表後に報告に来ていただけると思いますが，手ぶらでよいと言っているのに何か持って来られるのが怖い。もちろん饅頭は怖いですが，最近はコーヒーやジュース，ビールなどの飲料も怖いです。でも，実際，冗談ではなく，極力手ぶらでお願いします。顔を見せていただくだけで十分です。その時に，新高１になる諸君に高校に入ってからのことをお話しして，お渡ししたいものがあります。高校進学がゴールでも何でもないので，そのあとの過ごし方を知っておいて欲しいのです。とりあえず，発表までの時間は春を満喫しておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Mar 2018 21:07:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いざ出陣</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119679/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119679/</guid>
      <description>今日は大阪府立高校の入試日です。早朝の授業を受けて，その足で試験会場に向かった人もいます。最後まで，いつもの生活リズムで過ごしていくのが自然体でいいですね。また，自習室でウォーミングアップして行った生徒もいました。早朝からやっている塾は他にないので，こういう使い方をしてくれるとうれしいものです。いざ，出陣！と書くと命がけで戦いに行くイメージでしょうか。ですが，実際のところ，命を取られるわけでもなく，自分の力をちゃんと発揮してこいという感じ。高校入試ごときで命をかけていたら，この後の人生，命がいくつあっても足りませんからね。いずれにしても，精一杯頑張って，あとは結果待ち。結果はどうあれ，その先でまたしっかり頑張るというのが大切です。合格発表は２０日ですね。２０日は火曜日で午後は塾を閉めている日ですが，夜の１９時ごろまで塾にいます。合否にかかわらず結果報告に来てください。当日来られない場合も必ずメールで報告してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 12 Mar 2018 07:57:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>3.11です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119669/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119669/</guid>
      <description>７年たちました。この写真は，震災直後の４月に現地に行って撮影しました。よく見ると，奇跡の一本松が写っています。まだ枯れずに生きている時の・・・その後，２度ここを訪れましたが，一本松は樹脂製のレプリカになり，町は盛り土されてもとの風景を想像しにくくなってきました。一方で，まだまだ当時の惨状を示す遺構もあちこちに残っています。今春，大学に合格してヒマな諸君や，大学生たちにお願いがあります。一度，東北の沿岸部を見て来てください。今後の人生において，大切なものを持っているかどうか。そういう違いができると思います。このブログを読んでいる教育関係者の方。東北の被災地を見に行ったことのない人は必ず行くべきです。そうでなければ何も語る資格がありません。単なるお遊びの修学旅行をするのなら，ぜひ生徒を東北へ連れて行ってあげてください。テレビで見てわかったつもりになるのが最も危険です。自分の目で確かめてください。明日が入試の人。平和に入試が受けられることが，どれだけ幸せなことか。その気持ちがない人は，たとえ合格しても何の価値もないと思います。幸せを感じつつ，全力を尽くしましょう。入試に全力を尽くせるなんていうのはこの世で一番の贅沢ですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 11 Mar 2018 07:58:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やっぱり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119652/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119652/</guid>
      <description>センター試験に代わる民間業者の英語検定などを，東大は入試で使わないということです。まあ，当然です。大学が独自に必要な試験を選べばよいわけで，意味のない記述式や怪しい民間業者の試験を使う理由は全くないですね。他の大学も東大に見習って文科省の顔色をうかがうようなことのないようにして欲しいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Mar 2018 19:37:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119598/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119598/</guid>
      <description>遅くなりましたが春期講習の案内です。本日より塾生には案内書と申込書を配布しますので，プリントアウトは不要です。春期は１コマ単位で受講可能なので，忙しい生徒もできるだけ隙間を見つけて受講してみてください。案内書にも書きましたが，週３の平常授業だと月に１２コマしか進みません。仮に春期に３６コマまとめて受講できたら，３か月分早く仕上がっていくという効果が期待できますね。全期フル受講だと７２コマです。半年分の勉強を２週間でやってしまうことになりますよ。案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25920.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習案内&lt;/a&gt;申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25918.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 09 Mar 2018 14:30:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格した諸君へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119574/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119574/</guid>
      <description>我々の頃は合格の発表は大学に見に行くしかありませんでした。あとは通知待ちですね。今はスマホで見られるようで，これは先日，生徒が目の前で発表サイトにアクセスしてくれた画面です。さて，大学入試も終盤で，国公立大の前期や私学の後期試験の発表が続きます。一方，まだ国公立の後期や私立のラストチャンスに向けて頑張っている人もいます。中学生は１２日が公立高校試験です。そういうわけで，まだまだ日中も指導が立て込んでいます。受験報告に来ていただいても対応できない時間帯があります。そこで，合格して報告する人は次のようにしてください。１．まずメールで第一報を入れる。　　これができないボンクラが多いです。　　２．来塾する場合は，日時のアポをとる。　　突然来られてもお待ちいただくことになります。３．手土産の用意をする。　　ウソです（笑）　　手ぶらでいいので顔を見せてくれて，塾や受験の感想を聞かせてください。４．進学後も近況報告をする。　　これをやってくれる人が少ないのでぜひお願いします。ちょうど今日，昨年大学生になった卒生が近況報告に来てくれました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 Mar 2018 13:08:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英検の赤本？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119563/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119563/</guid>
      <description>英検の赤本を入手しました。３月１０日発売です。今日は７日ですが，どういうわけかゲットできています。昨今，英語４技能だとか，センター試験に代わるものとして英検とかが注目されています。そういう流れで英検の赤本を出しても売れるだろうというのが垣間見えますが，役に立つかもしれないので買っておきました。英語って，入試のために勉強するのではないですよ。実用英語検定っていうように，実用的なので勉強しておいて損はないのです。間違っても入試で英検が使えるから英検対策をしようなどと考えてはいけません。ちゃんとした英語力があれば，何をどう測定されようとゆるぎないのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Mar 2018 21:29:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>貴重な経験</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119544/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119544/</guid>
      <description>今日，自習を終えた生徒がちゃんと挨拶に来てくれました。明日が最後の入試なので，この塾での勉強も最後なのです。よく頑張りました。１月から２月の入試で結果が出ず，相当にキツかったと思います。受けた入試は絶対に落ちていると思って次の試験に向かうように言っていたのですが，実際はしんどいですよね。それで，やっと１つ合格が出たあとにどうするか見ていました。たいていの生徒はそこでホッとしてしまい，最後に第一志望の後期入試が残っているのに，頑張れないのです。その合格校でもいいや，と思ってしまったり，第一志望に向かうのがしんどいので逃避するのです。ところがこの生徒はすばらしかった。最後の最後まで粘って，学力アップに努めました。そして，ちゃんと顔を見せてくれたので明日の激励もできました。この生徒，テニスをやっていたのです。顧問の先生も存じ上げていますから，きっと粘り強いテニスをするんだろうなと思っていました。入試も持久戦に持ち込んで，なんとか頑張るように励ましました。いよいよ明日は，ファイナルタイブレークみたいなもの。どちらに転ぶかわかりませんが，それが醍醐味なんです。せっかく部活をやっていたのです。その経験がここで活かされていきます。一生懸命に取り組むこと，そのこと自体が貴重な経験なのだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Mar 2018 23:29:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>変な塾です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119511/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119511/</guid>
      <description>ウチの塾は少々変わった塾です。入塾をご検討されている方は，このブログを過去にさかのぼって（できれば５〜６年分）よくお読みください。すでに入塾している人も，塾の方針がよくわかっていない人が散見されます。ここで，改めて書いておきます。唯一の指導方針は，「塾の生徒の将来を考えて塾として最も有効に作用するであろうことをする」ということです。個々に何が重要かは異なっています。だから，何をするかは決めていません。世間で言う個別指導の塾は，あれは個別ではありません。形式が先生１人に生徒が２名とか３名なら個別と言っているようです。それはまやかし。形式としては個別というには先生１名が生徒１名でないとおかしいでしょう。それに，程度の低い先生がいくら横についていても，意味があるとは思えません。内容も教材がいくつかあって，その教材に機械的に生徒をあてはめているようです。ウチの塾は個々の生徒を見ながら適している教材を与えるという点が決定的に違います。また，通常は公立中学の生徒に考査対策をやります。高校入試に学校の内申点が作用しますから。ですが，高校生に考査対策はしません。一般入試での合格を考えたときに学校の成績は全く関係ありませんから。学校の進度とは全く別系統で学力をつけていくのです。このことが理解できていない高校生がいます。学校の考査があるので塾を休むというアホな塾生が数人います。そんなことをしていては，せっかく合格に近づくために塾に来ているのにもったいないです。将棋の藤井くんが考査の勉強が追い付かないので対局や研究を休みますか？張本くんは学研か何か勉強もしていたようです。ですが，卓球の練習を学校の勉強や塾の勉強よりも優先していたはずです。テニスの錦織くんなど，そもそも学校に行かずにフロリダでずっとテニスしていましたよ。その人の人生の中心となるレッスンは休まずに，学校とは別系統でしっかりと練習していくのです。勉強は学校でも入試でも同じだから，スポーツとは比べられないと思いますか？この「別系統」の考え方がわからない人はウチの塾に全く向いていませんので他をあたってください。もう一つ，生徒の都合での欠席に対して振替は一切やりません。野球の試合のチケットを購入しておいて，その日に行けないからといって他の日の座席に振り替えてくれないですよ。（少なくともオリックスはそうです。）ただし，学校関係では修学旅行の場合のみ振替しています。本人が大阪にいないものを来いというのはどうかという考えです。考査があろうが風邪であろうが，来られるはずのものを振替することは絶対にありません。風邪でも来いと言ってるのではないですよ。風邪をひくなと言ってます。インフルエンザでも振替しません。インフルエンザにならなければよいだけです。インフルエンザであってもオリックスは振替してくれません。（まさかのオリックス基準？）もちろん葬式などは別途考えますので連絡してください。繰り返しますが，塾生の将来のためにならないから安易な振替などをしないということなのです。その基本線がブレない塾ってめずらしいと思います。生徒や保護者に迎合して誰でもたくさん入塾してもらって，お金をむしりとる塾がお好みの方はどうぞそちらへ行ってください。また，１秒でも遅れたら授業が受けられないのでご注意ください。早朝授業でちょくちょく寝坊した生徒が数秒遅れます・・・そういえば早朝にやっている塾はめったにないのです。不定期にやっているところはあるでしょうが，継続して行っているところはほとんどないと思います。早朝授業はきもちいいですし，意外な効用がありますよ。ぜひご検討ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 05 Mar 2018 22:38:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>差がつくところ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119480/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119480/</guid>
      <description>どうやら東京都立の高校は２月の２３日に試験，発表が３月１日にあったようです。一方，ウチの塾のある大阪府立高校は３月１２日が試験で発表は２０日ですね。今日も日曜日特訓ということで，大阪府立高校を受ける中学３年生は入試に向けて頑張りました。ですが，東京の生徒さんたちはもう進路が決まってぼーっとしているんですよ。この差ってどうなんでしょう？２０日もぼーっとしているのと，必死で頑張る２０日とでかなり違ってくると思いますね。そう考えると，大阪の生徒であっても，私立専願で決まってしまった人はヤバいです。実際，私立高校では併願生徒の方がはるかに順調にスタートを切ります。専願の生徒は心身ともに勉強モードから遠ざかっていますからね。同じことが大学入試でも言えます。１１月に推薦入試で合格してしまった人は，大学に入って久しぶりに頭を使うことになります。一方，３月の後期入試まで頑張った人はスムーズに頭がはたらきますね。高校も大学も，合格してから入学までの間にどう過ごすかで，いろいろと差がつくかもしれません。いずれにしても，充実した日々を送ってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 Mar 2018 18:03:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学が得意になるために</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119467/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119467/</guid>
      <description>今日は土曜講座で数学二次関数の周辺の講義です。今日の受講生はとても大切な基本の手法を確認できました。このような内容をいちいち丁寧にこなしていくことがどんな問題を解くときにも重要なのです。場合分けも基本手法ですが，意外に知られていないのがイコールの重複です。aを区間に分けるときに，a≦-1-1＜a≦22＜aなどとしますよね。それをですね，a≦-1-1≦a≦22≦aというように，全部にイコールをつけてもよいのです。そんな話もしました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Mar 2018 22:41:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>理由ではなく言い訳</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119428/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119428/</guid>
      <description>またブログ更新しそこなった！ちゃうんすよ，それは理由があって・・・この時期は特に国公立大学の２次試験に向けての指導がたいへんでして・・・普通に学力試験をやってくれるところはそれに合った内容の問題演習をしたり過去問をやって確認したりすればよいのです。ところが，実際のところ国公立大の後期試験は小論文だったり面接だったりが多くてですね・・・今日もさきほどまで滋賀県立大の看護を受ける塾生にレクチャーしました。そもそも，集団面接で最も重視されていること知ってる？その核心を教えてあげました。そして，読んでおいた方がよい文章を用意して，あとは図書館などでしっかりと準備するように指示。今からは大阪市立大の小論文の指導。これは，結構な量の文章を読ませて，その読解に加え，さらに自分の考えを書くもので，１５０分の試験です。それが済んだら教育大を受ける塾生に，マンツーマンで面接の指導。面接といっても，要するに教育学についての広範な内容を一つ一つ吟味して教えていきます。そしてそのあと和歌山大の小論文指導。こちらも２題の文章を読んで，それぞれまとめつつ，自分の意見も書くというもの。さらに，英作文なども実際に書かせてそれを指導するなど，相当に細かく個々に対応してやるので，まあ，時間がないのって・・・ブログを書けなかった「理由」はそういうわけです。決して冬期五輪が終わってカー娘（=そだねージャパン）を見る楽しみもなくなり，五輪ロスでぼーっとしていたというわけではありません！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 Mar 2018 13:56:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学の先生を信用してはいけない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119383/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119383/</guid>
      <description>いよいよ大阪府立高校の出願ですね。高槻二中と太田中の進路指導でおかしなことを言われているようです。ひょっとすると，茨木や高槻の他の中学校でも間違った進路指導が行われているかもしれません。ご注意ください。具体的には，山田高校の方が槻の木高校よりハイレベルで合格しにくいというウソをつかれるのです。このところ何年も山田高校の方が槻の木高校よりレベルが高くなったことはありません。ただ，昨年は山田高校の倍率が高くなり，肉薄はしましたが，実際に槻の木に最下位で入学した生徒でも，そんなにレベルは低くなかったようです。今年は倍率がややもどっていますし，山田高校にギリギリ入る生徒と槻の木高校にギリギリ入る生徒のレベルは山田高校の方がかなり低くなるはずです。山田高校の方が合格しにくいという事実はありません。ありえないことですが，高槻二中と太田中学の先生方は頭が悪くて倍率と難易度の区別がついていないのではないですか？たしかに，今年の倍率も山田高校の方が槻の木高校よりも高くなりそうです。山田高校が1.51倍で槻の木高校は1.06倍と希望調査で出たので，山田が難しいと判断したの？おそらく，この数字を見てさらに山田は倍率が下がり，槻の木は上がると思います。しかし，低レベルの人が１０００人受けて１００人合格する１０倍の倍率の学校と，超ハイレベルの人が１１０人受けて１００人合格する1.1倍のどちらが難しいのかという単純な話。1.1倍でもギリギリ落ちた人の偏差値が70あるかも。10倍でも，ギリギリ合格した人の偏差値が50程度かも。倍率と合格するかどうかは，定員割れする事態でない限り無関係です。意図的に生徒にわざとウソ情報を流して受験校の操作をしているのか，本当に頭が悪いのかはわかりませんが，両中学校の先生がウソの情報を流しているのは事実です。気をつけてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 28 Feb 2018 23:44:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119335/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119335/</guid>
      <description>３月の予定表です。１，２年生は土曜講座デビューしてみてください。３月予定表　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25831.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 27 Feb 2018 06:30:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>めずらしい塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119328/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119328/</guid>
      <description>ウチの塾の基本形各自で演習して学力をつけます。一見すると自習しているのと同じように見えますが，自習とは決定的に何かが違います。これを商品にしている塾はほとんどありません。ウチの塾に入るには条件が一つだけ。それは「体験授業を受けること」実際にその空気感を体験して，ぜひここでやりたいと本人が思えば入塾してください。何が良いのかわかんない人は，親がいくら入れと言っても入塾しないように。本人がこの塾の空気を良いと思わない限り入塾してはいけません。ですが，気に入って通うことができる場合は，他塾では得られないいろいろなことが身につくと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 26 Feb 2018 21:00:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校土曜講座５期の案内と申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119296/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119296/</guid>
      <description>連絡が遅くなり申し訳ありません。高校土曜講座　３月３日と１０日の案内です。１８時から英語１コマ１９時４５分から数学１コマ高校１年生と２年生はぜひ受講を考えてください。案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25809.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;土曜高校５期案内書&lt;/a&gt;申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25810.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;土曜高校５期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 25 Feb 2018 16:57:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３年生，受験生の塾生諸君へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119274/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119274/</guid>
      <description>そろそろ３月の受講申し込みをしてくださいませ。２月は２８日までしかありません。もうすぐ３月です。中学３年生申込書はコチラ&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25359.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学生３月スポット申込書&lt;/a&gt;高校３年生はコチラ&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25360.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校生３月スポット申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 24 Feb 2018 20:32:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>更新忘れ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119244/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119244/</guid>
      <description>気付いたら日付変わってた〜まあ，２５日に国公立大前期試験なので，その対応でバタバタしてます。一人一人，なんとか合格に最も近づくように演習して欲しいですからねー英作文も，大学の出題形式に即したものを用意。自作したりもします。現代文の論述指導は，こちらもちゃんと読んどかないといけないので相当時間かかります。数学や理科の答案の書き方も大丈夫なのかチェックします。赤本が出ていない大学で，答の公表されていない過去問の解答をこちらで解いて用意したり・・・看護志望の人には面接の指導。教育大を受ける人には小論文指導をしています。指導してもらえずに受ける人はセンター試験がよほど余裕でないと落とされます。教員になるつもりの人は，甘く考えない方がいいですよ。特に，図表を読み取って何か述べるような場合，たいていは点数ないと思います。中学生が遊んでるんじゃないので，的確に議論できないと話になりません。教員になるんですからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 24 Feb 2018 01:13:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大２次試験に向けて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119216/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119216/</guid>
      <description>阪大さんも，今年は絶対にミスできませんね。ですが，今年は特に話題になっただけで，入試なんてものは受験生が思っているほど公正に採点されているわけではないのです。今回ミスが指摘されたのは物理学的に正しいことが証明できるからであって，国語の読解や英作文などは採点者の裁量が大きいです。理科や数学でも論述部分の採点ではびっくりするようなことが起こっていますよ。そういうことを知っていることで，受験に向けての勉強の仕方が変わってきます。どういう内容かもっと詳しくメルマガに書いたので，ぜひどうぞ。メルマガは多くの方に読んでいただいていますが，まだ読んでいない人はどうしてですか？800円と，やや高めに設定しているからでしょうか。いいえ，そういう情報って１０万円出しても高くないと，本気で私は思っています。それを買わないで，入試の本当のことを知らずに右往左往しているのが多くの受験生や保護者の方々です。ご検討ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 22 Feb 2018 22:51:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学実習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119177/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119177/</guid>
      <description>昨日は天気が良かったので塾生を連れて地学実習に行って来ました。地学に限りませんが，ホンマモンの学力をつけるにはホンマモン＝実物を見ることが大切です。まずは，結晶片岩の大露頭。教科書を見るだけでは，実際の地層の規模や厚さ，触った感触，硬さなどがわかりません。露頭に連れていって，ハンマーでたたいてもらい，体感してもらいました。結晶片岩は片理方向に割れやすいと教科書に書いてありますが，実際には風化していない部分は硬くてとても割れやすいとは言えません。風化するってどういうことかも実際に見てはじめてわかることです。地層の裏側の観察。過去に土砂が流れて，その痕跡が残っています。これも，教科書的には見たことがあるのですが，実際に地層の裏側に潜り込んで見ると，実感ができると思います。横臥褶曲を見つけました。ぐにゃぐにゃと曲がった地層を目にすると，過去にすごい力がはたらいたとわかります。逆に，付近には断層ですべり落ちたような構造も多数見られます。圧縮されて褶曲する一方で，張力場になって断層ができるなど，過去の力の働き方が変化することも理解できます。玉ねぎ状風化もありました。玉ねぎの皮のように，表面から風化した様子も，実物を見て納得です。立体的な構造は平面的な写真ではわかりにくいのです。今回は国立大学を地学で受験する生徒を連れて行きました。途中，「これは発泡がよい酸性の岩石やな」と，白い発泡スチロールを見てつぶやいたり，「おっ，ここにも軽石がある！」と，スポンジを転がしている私を見事にスルーしてくれました。「おい，これは縄状溶岩だぞっ！」とロープが落ちていたのを指した時には苦笑するしかありません。まあ，でも地学ジョークが理解できる程度には育ってくれているのだと思います。途中，気象台にも寄って，実際に気温や雨量を測る現場の見学もしました。今回，多くの実物を見たということで，さらに確固たる本物の学力が備わっていくと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 Feb 2018 08:58:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の広告４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119150/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119150/</guid>
      <description>他塾の広告シリーズもネタがなくなってきました・・・（そのうち怒られる？）ウチの塾は，入塾金を「いただきます！」入塾金が無料のところがよい人はどうぞそちらへ。ってか，無料でいいのなら，最初から設定するなって言いたいんですけど・・・ウチの塾の場合，一部例外はありますが，入塾金を納めていただいています。これには２つの意味があります。一つは実際に初期にコストがかかるのでその費用に充てるということ。通常の授業料以外に教材費を一切いただかないので，初期の教材費という意味もあります。二つ目の意味，こちらの方が重要だと思っているのですが，それは入塾に対する「気合」を入れていただくということです。２万円も払って入る値打ちがあるのか？入塾してすぐ辞めたらもったいないですよね。だから，入塾するときによーく考えてほしいのです。よくある例が，兄弟姉妹は入塾金半額とか無料とか。ウチの塾は兄弟姉妹は全く別の人間として扱います。お兄ちゃんがウチの塾で良かったから，弟にも合うとは限らないのです。弟は入塾金が安いからという理由で安易に入って来られては困るのです。ちゃんと一人一人考えて塾を選ぶべきだと思っています。安易に入塾されることがないように，ブレーキをかける目的で入塾金をいただいている面が確かにあるのです。入塾金０円だから入りやすく，入ってから教材費はもちろん，設備費，コピー代，冷暖房費などなどの名目でたくさんいただくというのが多くの塾の常とう手段のようです。お気をつけください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 20 Feb 2018 07:45:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の広告３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119136/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119136/</guid>
      <description>講師陣が自慢？うらやましいですね。講師自慢ができるなんて。私など，駿台でやってる授業のアンケートによると８割から９割の学生が「良い」と評価してくれています。駿台の同じ科目の方々の平均値を１０ポイント以上上回っていたりしますし，他の科目の大先生方の授業も受けて，目の肥えている学生の評価ですから，世間的にはちゃんと授業できるといえましょう。ですが，自己評価ではまだまだ未熟で，改善点だらけ。とても自慢できるシロモノではないという自覚もあります。だって，私よりもずっと評価の高い超有名どころの実力ある講師の方でさえ，自分の授業が完璧だなどと全く思ってらっしゃらないのです。常に改良を繰り返して，少しでも良い授業にしようとしておられます。さて，ウチの塾では，基本的には土曜以外は講義形式の授業はやっていません。（こっそりやっている場合もありますがそれは内緒）で，土曜はすべての授業に塾長が出ていくわけでもなく，自慢できない講師陣が出動となるのです。まあ，授業が下手くそで，いつもダメ出ししています。改善していく努力はしているようなので，徐々に進化はしていくと思いますが・・・なので，講師を自慢している他塾がおススメです！ほんとに他塾のことは知らないので，わからないのですが，人づてに聞くところによると，ウチの塾では採用しないレベルの講師がたくさんいるようには思います。いわゆる分数のできない大学生が数学を教えるみたいなことが発生しているかもです。できない科目を教えるというスゴ技を自慢されているのでしょうか・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 Feb 2018 20:59:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の広告２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119091/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119091/</guid>
      <description>子どもに合わせてくれる塾っていいですねーおまけに，やる気のスイッチも押してくれるのですから言うことないです。おススメです。それに引き換え，ウチの塾は生徒に合わせるというニュアンスがちょっと違うかも。たしかに，その生徒さんに合った教材で指導はしますが，迎合するというような雰囲気はゼロです。とても多い勘違いが，個別に対応すると言うと，何でも自分に合わせてもらえると思うのでしょうか。ボク，数学が苦手なので数学をやりたい。とか言っても，こっちで数学をやらせるとは限りません。あくまで，塾の方でやることを決めます。物事には順序とか優先順位とかいうものがあるので，生徒や親御さんが希望されることが有効とは限らないのです。そういう意味で，すべて内容はおまかせいただくということになります。また，ウチの子はやる気がないのでお願いしますとか言われても困ります。だって，やる気のスイッチなるものの場所を知らないですから。だから，偶然，ウチの塾に入ったことでやる気が出る場合はあるでしょうが，基本はすでにやる気を持っている生徒さんでないと有効な授業にならないでしょうね。とりあえず体験していただいたらわかりますが，塾の中はどういうわけかやる気に満ちあふれたよい雰囲気です。ですが，塾で特にやる気を出させるようなことはしていません。やる気の出させ方を知らないのですから。前に書いたように褒めたりしてやる気を出させることもないですし。まあ，とにかくやる気のない生徒さんには，ウチの塾のように基礎基本を重視した塾は退屈で死にそうになるでしょうね。さらに，あまりにやる気のない態度だと，こちらの方も教える気がなくなるので退塾していただくことになります。そのつもりで入塾をご検討くださいませ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Feb 2018 20:41:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２６時</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119045/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119045/</guid>
      <description>うわっ，明日の準備してたら午前２時過ぎちゃったわ。ブログ更新できなかった・・・いや，まだ夜が明けてないので，今は１６日の２６時というカウントの仕方でOK？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Feb 2018 02:08:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の広告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-119009/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-119009/</guid>
      <description>新規塾生募集の季節のようで，新聞折り込みにたくさんチラシが入るようになってきました。ウチの塾も，とやりたいところですが，受験生の指導で超忙しいのでチラシなど作っているヒマがありません。予算もないので，かくなる上は，他塾の広告をパクってみましょう。これなんかどうでしょうか？いいですねー生徒を褒めたら成績アップするそうです。ですが，ウチの塾は生徒をめったに褒めません。たぶん，開塾依頼，褒めたのは数えるほどですね。基本，ちゃんとやって当たり前という空気ですから，少々何か良さげなことをやっても褒めません。ちなみに，今日も大学入試で合格した人が来てくれましたが，「おめでとう」も言いません。何がめでたいかわかりません。合格しても何もめでたくありません。とりあえず進路が決まってよかったね，というのがウチのスタンスです。まあ，有名校の合格者数を宣伝に使う塾は，合格数が増えてめでたいと思うかもしれませんが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Feb 2018 21:33:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校の希望調査</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118982/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118982/</guid>
      <description>昨日の時点ではこのようになっています。塾生の多い高校，塾の近所の高校だけ抜粋してみました。茨木1.89　春日丘1.93　三島1.42　山田1.45　高槻北1.32といった具合。今年は北野が定員を減らし，茨木が増やします。あと，高槻北と阿武野が減らします。どうでしょうか。やはり，茨木と春日丘は人気です。一方，山田が昨年は異常に人気が高まったのですが，今年はそうでもないかもですね。まだこれを見てから出願を考えるので，変動します。でも，結局は行きたいところに出願する傾向が強いです。そこそこ満足する私学に合格しておけば，授業料無償化ということもあるので冒険するのもアリっていう人が多いのです。いずれにしても，今から１か月近くあります。しっかりと勉強して学力を高くして受験することが大切。公立高校に合格してもしなくても，３年後にここで勉強して身についた学力が微妙なアドバンテージになったりもしますよ。安易に私学でもいいやと思わず，必死で学力をとことん高めて合格できるように頑張ってみましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 14 Feb 2018 22:02:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自己ベスト</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118959/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118959/</guid>
      <description>連日オリンピックの話で恐縮ですが，常々スポーツと勉強が似ていると思っているのでつい比較してしまいます。なんとなくですが，金メダル・銀メダル・銅メダルを京大・阪大・神戸大みたいに対比してしまいます。で，メダルが取れなかったからダメということではないのです。五輪は参加することに意義があるというように，受験に挑戦することや，精一杯やった結果に意味があるとも言えそうです。で，努力したことが，必ずしも確実に報われるわけでもありません。さらに，自己ベストを出したからといっても，他の人がそれを上回る出来の場合もあります。あれこれ考えれば考えるほど，ほんとにスポーツと勉強，五輪と入試が似ていると思えてきます。結局，自己ベストを伸ばすように考えてやるしかないのです。そして，試合・試験でそれが発揮できるように頑張る。それに尽きます。とても大事な考え方を書いときます。本気でいくら頑張っても，自己ベストがいつも出るとは限らないということです。入試の過去問をやったとしましょう。英数国の３科目の入試で，過去５年分解いたとしましょう。英語85,67,76,77,83数学56,65,66,78,76国語87,65,72,78,57７割がボーダーラインなら合格しそうですよね。ですが，現実は甘くないのです。みんなこう考えます。今までで一番集中して頑張るのだから自己ベストくらいが出せるはずだと。つまり英語85，数学78，国語87みたいな点数が取れると思って受験してしまうのです。実際は上記のような実力だと７割ぎりぎりでしょうね。自己ベストってなかなか出せないんです。入試に確実に合格したいのなら，過去問をやって，平均値が少なくともボーダーより１割高くなる程度に力をつけておくべきです。それが目安です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Feb 2018 23:15:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スノーボードと英作文</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118921/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118921/</guid>
      <description>オリンピックは，普段あまり見ることのない競技が見られるのがいい。昨日もスノーボードのスロープスタイルってのを，なんだかわからんが，ずーっと見てしまった。よくあんなことできるな〜と感心したり，解説の人が，今のは「とぅえるヴまでもってきました」とかが意味不明で面白かった。回転の角度のことなのね。で，解説の人が言うには，初めのセクションから最後のジャンプまで，まず「流れ」が大切なのだとか。最初で失敗するとスピードにも乗れないので後のセクションがうまくいかない。すべてをミスなく流れるように続けるというのがまず第一なのだとか。その上でジャンプや技の「難度」が必要なのだ。そして難度とは別に「独創性」が評価されるというのがこの競技の特徴だろう。「これ，オシャレです」という解説にぶったまげた。オシャレという数値化しにくい要素が入るのが何とも楽しいではないか。「競技の採点者はそのあたりも見ています」と言っていた。単にスピードとか技を競うだけでないのがすばらしい。それで，ふとこんなことを思った。これって，作文と同じやな。ちょうど入試前でいろいろと英作文や小論文の指導をしている。まあ，レベルの低い生徒ならとりあえず何か書くことからはじめてもらうが，ある程度書けるハズの生徒にはいろいろ注文をつける。その中で最も多く指摘するのが，「この文，おもしろくない！」ということ。何か書いているのだが，だからどうしたのかという内容ばかり。「わたしの好きな色」というお題で書けと言われて，「私の好きな色は緑です。持っている服で一番多いのは緑色です。草木や自然の色も緑です。黄色やオレンジ色も好きですが私は緑色が一番好きです。」みたいな作文って，うんざりする。な，何が言いたいん？日本語で書かせてもこうだから，英作文になるとさらにひどくなる。「I like green.My best color is green.I like green,because nature is green.I like green better than yellow.」みたいなことになる。スノーボードでいうと，１つ１つのセクションで，簡単な技をミスなくやってますけど，次のセクションにつながってないし，全体としてまったく面白くない。せめて１つくらい関係代名詞使うとか難度を上げて，しかも文全体に脈絡があってほしい。で，ちょっとウィットの効いた文を入れるとか。採点者に，「こいつオシャレな文を書くなあ」と言わせたら勝ちなのだ。大阪の入試ならちゃんと前フリしておいてオチをつけることができたら合格間違いなしだ。採点者はそのあたりも見ています！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 12 Feb 2018 14:20:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合否結果について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118909/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118909/</guid>
      <description>私立高校入試，どうでしたか？中学生は高校入試の結果を明日以降の授業で報告してもらいます。報告用紙を授業で配布しますので合格校とコースを書いてください。口頭で個別に言ってこなくてよいです。専願生でもう授業がない人はメールなり来塾して報告お願いします。1.5次含みでチャレンジした人は，不合格の場合はすぐにメールをください。また，早急に学校で調査書を発行してもらいましょう。思いがけない不合格をもらった人もすぐにメールをください。対応を考えます。大学受験生は第一志望に合格したらその時点で受講終了です。メールで第一報を入れてください。ですが，合格通知が来るまでは，必ず落ちていると思って，後期入試に向けての勉強をし続けることが大切です。</description>
      <pubDate>Sun, 11 Feb 2018 10:32:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学が壊れるそうです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118887/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118887/</guid>
      <description>「大学が壊れる」という見出しで週刊東洋経済が書いている記事。２０１８年問題という大問題がありまして，１８歳人口が今年から一気に減っていくんです。この件について詳しいことは，これもメルマガに書いています。ナイショ話それで，学生の集まらない大学は，当然ながら潰れていくという話。まあ，実力のない大学がなくなっていくのは当然として，もっと問題だと思うのは大学の中身の方です。国公立大でも研究費が非常に少なくて，まともな研究ができないと言います。それに，５年連続で雇用すると正社員にするというルールを作ったものだから，逆に５年以内に雇止めということが多発していくようです。大学の先生も将来の身分の保障がないと，ゆっくり腰をすえて良い教育と良い研究ができないでしょう。学生が減り，生き残った大学も中身がたいしたことないという最悪の状態になっていこうといています。ちょっと前にSNSなどで紛糾していましたが，科研費よりも多くのお金を老人の学びなおしに費やすという案がありました。正直，もうすぐ死んでいく人の趣味にお金をかけるのなら，これからの人の未来のための研究にお金をかけた方がいいと思いますね。こういう正直なことを書くと炎上するんですね。まあ，でも，これからの社会をつくっていくのは今の子供たちです。子供たちへの教育にこそもっとお金，手間ひまをかけてしかるべきだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Feb 2018 12:26:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いよいよです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118861/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118861/</guid>
      <description>いよいよですねぇ〜ん？私立高校の入試？あ，そういえば明日１０日が入試でした。ま，そんなことはどーでもよくって（←おいっ！）ぴょんちゃんです。オリンピックの開幕です。ちょうど明日と明後日は久しぶりに塾をお休みにさせていただきます。オリンピックをゆっくり見られます！しっかり応援しましょう！あ，私立高校受ける人も，応援してますよっ，ちょっとだけ。入試会場の実況中継なんかやってくれたら見ながら応援できるのにな。生徒が解いているのを見て，「おい，またいつものミスしてるやん！」とか，「今日は，時間配分うまくいってるなー」とか，「さて，これを解くだけだが，ああああああっ，そこで計算ミスするかぁ〜」とか言いながら見るのって，オリンピックより面白いかも。ま，五輪選手も受験生も，やってきたことを信じて，その舞台に立てていることに感謝して頑張って下さい！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 Feb 2018 20:57:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次入試の誘惑</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118832/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118832/</guid>
      <description>大阪私立中学校高等学校連合会のHPに今年1.5次入試を行う高校のリストが出ています。コレです。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25656.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;1.5次実施校&lt;/a&gt;とにかく，公立中学校の先生方も必死ですから，この1.5次入試の存在はひた隠しにしています。ですが，事実，これだけたくさんの高校が実施するのですから，使わない方がどうかしていると思うのですが・・・たとえば，年末の面談で，生徒「関西大倉に行きたいです」先生「いや，絶対に無理だから他にしなさい」生徒「じゃあ薫英のSAコース」先生「そこも難しいから大阪成蹊くらいやな」生徒「・・・・・」みたいなことになりますね。実際のところ関西大倉ギリギリくらいの実力があるとしましょう。受験して，入試でしっかり点数取れば合格しますよ。過去，ウチの塾でそのような生徒に受験してもらって，実際に合格した例があります。しかも特進で。現実には，中学校の先生は絶対に入試は２月１０日の１回切りだと思い込ませていますから生徒は落ちるのが怖くて，結局先生の言った大阪成蹊さんを受験することになります。めでたしめでたし。そう，別に大阪成蹊さんもよい学校ですから，何も問題ないのです。ですが，こういう受験の仕方もあると知っておいてよいと思うのです。つまり，とにかく２月１０日は関西大倉を受験してみるのです。すると合格するかもしれないじゃありませんか。五分五分くらいでしょう。仮に不合格だとしましょう。でも大丈夫！三井住友銀行がありますから！じゃなかった，1.5次入試がありますから。不合格でもたとえば２月１５日に薫英を受ければいいのです。SAコースだって合格可能ですよ。仮に希望のSAコースでなく他コースにまわされたとしましょう。その場合，早稲田摂陵という手もあります。あわよくば，早稲田大学に行けるかもしれませんからね。だから，２月１５日に薫英，１６日に早稲田摂陵を受ければいいのです。実際のところ早稲田摂陵が不合格になることはまずないので，確実に合格校を確保できます。もちろん，１６日に大阪成蹊を受けるのもありです。仮に大阪成蹊に行くことになっても，最初，先生の言ったとおりのところに行くだけですから，何もマイナスになりません。1.5次が難関で，なかなか合格しないのなら別ですが，実は２月１０日の入試と全く難易度が変わりません。だったら行きたいところを複数受けて，その中で最も行きたいところを選ぶのが賢いと思いますね。実際，それが可能なのに，みなさんそれをしないのはどうしてでしょうか。そのあたりのカラクリの少し詳しいことはメルマガに書いたので，ぜひご購読を！他では聞けない教育・受験業界のナイショ話こういう話は，学校では絶対に漏らしません。中学校の先生にとっては死活問題だから・・・有益な情報にはお金がかかるので，ちゃんとご購読お願いします。あ，もちろん塾生，保護者の方はいくらでもお教えしますのでいつでもご相談ください。個別によい方向を考えてさしあげますよ。来年以降の受験生は考えておいていいでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 Feb 2018 21:29:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何のために勉強してるん？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118801/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118801/</guid>
      <description>いよいよ入試です。私立高校は２月１０日ですね。大学受験は関関同立の真っ最中で，国公立大前期は２月２５日です。今年は異常に寒いのとインフルエンザも大流行です。体調万全で受験できるようにしてください。この時期にあえて確認です。高校や大学の合格は決してゴールではありません。希望する将来の進路に向かうのに，その高校や大学を「通過」していく方がよいかもしれないので受験するのです。そして，運よく合格しても，ちゃんとそこで過ごすことができないと意味がありません。たとえば学校の先生になりたければ，大学を卒業して教員免許を手にしないとなれません。看護師になりたければ，大学か専門学校を卒業して看護師免許が必要です。気象予報士になりたければ・・・そう，べつに中学生でもなれます。私の尊敬する予報士で高卒の方がおられます。プロ棋士になるには？プロ野球選手になるには？占い師になるには？大学を出る必要がまったくない将来を希望する人は，大学に行く必要はありません。逆に良い高校→良い大学→良い就職という図式は，ごく一部の人にしかあてはまらないかもです。昨日は教え子のプロカメラマンと会っていました。もちろんプロのカメラマンになるのに学歴は一切必要ありませんが，写真の現像を教えたのは私です。カメラマンになるきっかけを与えたのが私だったわけです。彼は高校では理科系のクラスにいて，授業では物理を教えました。実は物理で学ぶ光学や力学，電磁気学はカメラのしくみを理解するのに非常に役に立っていたりします。そういった将来の職業につながることが学校で勉強できたわけです。大学は芸大に進学しましたが中退。大学の学びよりも実際に活動する方を選んで今に至ります。中退だと芸大や東大なら立派な学歴です。卒業しないと得られない免許を取るのでなければ，日本では能力を証明するには入学するだけでOKです。今は結構大きな仕事も手掛けるようになりましたよ。おそらくテレビなどで彼の撮った写真を誰もが見たことあるハズです。この彼のように，資格としては学歴は関係ない仕事に就くとしても，学校というのはいろいろなことを学べるのです。そもそも高校に入学したときに，今の職業はイメージしていなかったようですし。もしも高校で私と出会っていなかったら全く別の仕事をしていたかもしれません。そういうことも含めて，どの学校に進学するかは運なのです。合格して，そこで運命の出会いがあるかもしれません。不合格になって，そのために良い出会いがあるかもしれません。じゃあ，受験を頑張らなくてよいとは誰も言ってませんよ。受験勉強を通じて学ぶこともまた非常に多いのです。目いっぱいやって，それで合格すれば得られるものが多いのです。目いっぱいやって，仮に不合格でも得られるものがたくさんあるのです。一生懸命にやらずに合格しても不合格になっても，何も得られません。ただ，進学して，そこで運命の出会いがあるかもしれませんが，受験を懸命にを乗り越えようとする経験が人間を一回り成長させます。そういうものです。受験生の諸君は，とにかく最後まで全力で頑張ってください。全力を尽くした時点で，すでに何か得られています。それを応援するのがウチの塾です。結果が不合格でもそんなにガッカリする必要はありません。合格でもそんなに喜ぶ理由がありません。将来の進路にちゃんとつながったときに「ああ，あの学校でよかったね」と喜ぶ日が何年も後に来ればよいのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Feb 2018 20:30:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>言葉狩り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118759/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118759/</guid>
      <description>株価が暴落しています！どこかでヘリも落ちてますね。この時期，落ちるとか滑るとかの言葉に敏感になっている人もいるのでは？受験生のいる家庭では言葉を選んでたりしますか？そういう言葉狩りみたいなことをすると，よけいに変な空気になったりします。べつに，受験で落ちるのと，普段の言葉は関係ありませんからね。冬季五輪もはじまります。スキーもスケートも滑りまくります。スキージャンプなど，あれは落下してるわけでして・・・滑るとかの言葉を気にしていると，オチオチ五輪も見られない・・・というオチ？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Feb 2018 12:03:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ご入塾を考えている方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118724/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118724/</guid>
      <description>そろそろ入塾のお問い合わせが増えてくる時期です。ぜひ他の塾とよく比較していただいて当塾を選んでいただければ幸いです。他塾との一番の違いは，何かというと・・・・不親切なことです！たとえば，ホームページを見てわかることは，いちいちお伝えしません。特に，ブログを見れば，どのような指導をしているかだいたい理解できるはずです。昨年の今頃，一昨年の今頃のブログをしっかり遡ってご覧ください。そう，めんどうです。そのめんどうなことをしたくないのであれば，当塾をお選びいただかなくて結構です。入塾された場合も，必ず毎日ブログのチェックをしてください。それができないようなら入塾されないようにお願いいたします。多くの塾では，生徒さんや保護者の方に調子のよいことばかり言って勧誘します。「必ず成績を伸ばします」とか「成績保証します」とか「ほら，こんなに合格実績があります」とか。必ず成績が伸びるのを望む方はそういう塾をお勧めします。(必ず伸びるかどうかわかりませんが）成績が伸びなかったときに保証してほしい人はそういう塾に行くべきです。（お金が返金されるのが成績保証になる意味がわかりません。無駄に過ごした時間は返ってきませんから）合格したい人はぜひ他塾へ。（合格実績はあなたの合格実績ではないのです。過年度のかしこい先輩たちの実績とあなたの合格は関係ありません）ちゃんとウチの塾のブログを読んで，内容の良し悪しが判断できる方はぜひ資料請求→体験の後に入塾されたらよいと思います。それから，半信半疑の人はウチの塾を見に来ればいいです。他の塾とちがって，ガラス張りですから本当によい雰囲気で真剣に取り組む生徒さんの様子がよく見えますよ。他塾は，外から見えないように隠しています。何を隠しているか，わかりませんが。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 05 Feb 2018 09:25:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>看板と中身</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118714/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118714/</guid>
      <description>先日，和歌山のすべての小学校でプログラミング教育を必修化するとの記事があった。これは文科省が全国的にやろうとしていることを先取りしたというイメージだ。世の中の人は，このプログラミング教育を好意的に受け止めているとの報道もある。はたしてどうなのか。結論から言うと，そんなの絵にかいた餅であって，できっこないのである。理由はカンタンで，小学校の先生にそんな能力がないから。現在でも中学校の技術家庭や高校の情報の授業で少しプログラミングに触れるようだが，それとて必要かどうか，役に立っているかどうか怪しいものなのだ。だいたい，コンピュータのプログラムを少しやったことのある人ならわかると思うが，プログラミングなど誰でもできるのだ。逆に言うと，ちょっと小学校，中学校，高校で習ったからといって誰もできないのだ。意味わかりますか？誰でもできるというのは，高校までの理科や数学が普通にできる程度の頭があれば，誰でもできるという意味。誰もできないというのは，大学に入る程度に理科や数学ができない段階で，何もできないという意味。感覚的には，高校の物理の問題をミスなく解くこととプログラムをミスなくつくるのは全く同じ作業だと思う。これは私が変成岩の組成を調べるためにつくったプログラム。古いBASICのプログラムだが，ちゃんと学術論文で使える程度には役に立った。これって，いくらコンピュータの専門学校を出た学生でも絶対につくれないのだ。だって，変成岩岩石学がわかっていないと何をつくっていいかわからないから。逆に，大学で自分の研究を進める中で，自分の研究用にプログラムをつくれないと話にならない。コンピュータを専門に学びますという看板があっても，実際にはプログラミングできない。看板がなくても，ちゃんと高等教育を学んでいたら，プログラミングはできる。で，小学校でプログラミングを学ぶと，システムエンジニアになるような頭のいい生徒が急増するのか？その前に，ちゃんと小中高での理科と数学ができるように教育できているかどうか考えた方がよい。それでなくても能力が低くて今でもアップアップしている小学校の先生が，さらに困ってしまうだけなのだ。現状でもちゃんと理科や算数を教えられていないのに，英語とかプログラミングとかで，教材研究できない口実を与えるだけのような気がしますね。ちなみに，英語教育の前にちゃんと国語教育した方がよいと思います。英語やプログラミングを小学生からやらせたければ，そういう塾に行かせればいいのであって，国民全員を道ずれに学力が低下する方向に行かなくてもよいと思う次第。昔，書いたことがあるが，大学の学部学科を選ぶ時も看板に騙されないようにしたい。情報学科でプログラミングできるようにはならないのと同様，国際学科で国際的に活躍できるわけでもない。自動車が好きな人は自動車専門の学科に行くのだろうか？そんなところより，阪大とか名大とかの工学部に行った方がずっと役に立つ人材となってトヨタとかに就職できると思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 Feb 2018 17:20:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓（2/18,25 3/4）のお知らせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118656/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118656/</guid>
      <description>２月１８日・２５日，３月４日は日曜特訓を実施します。学年末考査前の中学生はもちろん，高校１年生２年生もそろそろ勉強量を増やしていきましょう。申込書はコチラ　　　↓　PDFファイルですので各自印刷してください&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25576.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓申込書0218250304&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 02 Feb 2018 19:34:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>皆既月食</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118605/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118605/</guid>
      <description>昨日，夕方にきれいな満月が昇ってきました。意外と雲が薄い！それで期待したのですが，さすがに月が欠け始めるとだんだん雲が厚くなり・・・いよいよ皆既月食になる寸前で雲が厚くなってしまいました。ちょうどその頃，近所の塾生が来てくれたのですが，赤い月を見ることができませんでした。双眼鏡で，なんとなくかすかに見えるところは確認してもらいましたが・・・まあ，風邪ひいてもいけませんので，またの機会にということで帰っていただいたのですが，私の方は，もう少し粘っていました。すると２０分くらいすると奇跡的に雲が薄くなって，なんとなく赤い月が確認できました。写真を撮ると，少しぼやっとしてますが，なんとか赤銅色の月が写っています。まあ，今年はこんなもんで許しといたるわ！次回は２０２２年かな？いよいよ，今日２月１日から関関同立の入試がスタートです。月食観察のように，簡単にあきらめず，しっかり粘れば何かよいことがあると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Feb 2018 08:53:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雲の切れ間に？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118574/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118574/</guid>
      <description>今日は旧暦の１２月１５日です。旧暦は月の満ち欠けを基準にしています。その１５日ということは・・・今夜は満月ですね。今日の２１時に授業が終わった生徒は塾の外で空を見上げてください。くもりの予想ですが，雲の切れ間から欠けた月が見えるはずです。満月なのに欠けているのです。そう，今夜，皆既月食がみられるはずなのです。月食は学校の理科で習いますよね。その中でも，今夜は地球の影がすっぽりと月を覆ってしまう皆既月食です。教科書や問題集でしか月食を知らない人は，「えっ？皆既月食だと月が見えないやん！」と思っているでしょう。実は，地球の影といっても，わずかに地球の大気を通して届く光があって，皆既中の月は赤く色づいているのです。これは2014年の皆既月食で撮った写真。赤いでしょ？それが今夜，運よく雲が切れたら見られるはず。月が完全に皆既になる時刻は21：51ごろです。おススメは双眼鏡で見ること。もちろん月ですから肉眼でも見えます。ですが，双眼鏡で見るとすごくキレイですよ。塾長はちょうど夜の１０時ごろに，塾の横の駐車場でわずかなチャンスを狙って写真を撮っています。双眼鏡や望遠鏡も用意してますので，もしも少し晴れ間が見えそうで近所の人は塾の横に来てくれたら覗かせてさしあげます。声かけてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 31 Jan 2018 06:26:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜講座の案内（中学５期）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118562/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118562/</guid>
      <description>遅くなり申し訳ございません。２月１７日と３月３日，１０日の土曜講座の内容と申込書をアップします。３年生は先にスポット講習の申込をしていただいております。上記土曜日に〇をつけていた方で土曜講座を希望される場合は，お手数ですが改めて土曜講座の申込書をご提出ください。土曜講座はスポット講習とは別料金となりますのでご了承ください。ですが，公立高校入試即応の内容を実施しますので，ぜひ受講を検討してください。なお，土曜講座とスポット講習が連続して受講できるように，時間帯を４期までと変えてありますのでご注意ください。英語総合講座は今までどおりです。まだ受講されていない１，２年生はぜひどうぞ。途中からでも問題なく対応でき，英語の学力のベースとなる内容をやっています。案内書&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25546.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学５期案内&lt;/a&gt;申込書&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25547.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学５期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 30 Jan 2018 20:33:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>仮想通貨</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118541/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118541/</guid>
      <description>恐ろしいニュースですね。カンタンに５８０憶円が盗まれてしまいました。たとえばこれが札束なら，重量が重たくって運べません。たしか３憶円でもかなり重たいと聞きます。かと言って，こういう新しい試みを敬遠する方向は良くないと思います。事件，事故を乗り越えて，みんなが安心して使えるようになっていくのではないでしょうか。こういうの，何というか知ってますか？なんツーか，その，はい，「通過点」です(^^)/&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Jan 2018 21:41:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実力は確実についてます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118513/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118513/</guid>
      <description>冬期講習を受けた塾生のVもしが返ってきました。何度も何度も繰り返し言ってますが，一喜一憂しないよーに！塾生全体の平均として2.7ポイントのアップです。偏差値がこれくらい上がると，志望校のランクが１つ上がるくらいのイメージです。ですが，個人の偏差値は６〜７も上がった人もいれば１〜２という人もいます。平均すると2.7の上昇なのです。このことの意味をちゃんと理解してください。実際に学力，実力は個人を対象に見たときにそこまで精度よく測れないのです。たまたま得意分野が出題されたとか，苦手なところで時間を食い過ぎたとかがよくあります。前回にたまたま運悪く，今回は幸運だったら個人の偏差値はすごく上昇します。逆に，前回絶好調で今回たまたま不運が重なったとか体調が悪かったとかで結構低く出たりもするのです。グラフは講習を受けたすべての塾生のものです。なんと，偏差値が下がっている人が３人もいます。そういうものです。つまり，個人の偏差値は仮に実力が上がっていても低く出る場合があるのです。実際，下がったように見える人も，たとえば夏前の偏差値からすると上昇しています。たった１回の模試で，正確な学力は測定しきれないのです。一方，塾生全体の平均値には非常に意味があります。個々に見れば上がった人も下がった人もいるのです。それは個々のたまたまの運なのです。ですが，多くの人のデータを平均するということは，たまたま運がいいとか悪いとかの不確定要素を相殺することになるのです。たまたま良いとたまたま悪いがほぼ同数と仮定すると，結局差し引き実質の変化が浮かび上がるのです。それが全体として2.7の上昇です。つまり，すべての塾生は，ほぼ同じように冬期講習を過ごしたわけですから，およそ偏差値で2.7上昇分の学力アップをしているのです。今回下がったり，あまり伸びていないように見える人もおそらく，さぼっていなかったのですから，それくらい実力アップしているのですよ。逆に，６とか７とか上昇したように見える人は気を引き締めてください。この冬期講習の時期に偏差値が２〜３も上昇するのは，相当にすごい頑張りです。なぜなら，他の中３生も，さすがにこの冬は今まで以上に頑張っているはずだから。そういう人たちより，さらに学力アップしたのは，良質の教材でたくさん演習できたからでしょう。まだ，入試まで日があります。毎日をしっかりと過ごして合格通知をもらえるよう頑張りましょう。ですが，２月の受講予定をまだ出していない奴が多数・・・指導する準備しなくていいのかなー？塾としては楽ちんでうれしいなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 Jan 2018 18:08:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>準備して待ってます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118510/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118510/</guid>
      <description>今日は土曜講習。で，終わったら明日の日曜特訓の準備です。今23：50日付が変わる前にブログ更新せねば・・・というわけで，明日の高校生はもう大学受験の真っ最中ですから，個別にプリントを用意。過去問させたり，各自のレベルに合わせて問題をチョイスしてやってもらいます。中学生は普段の延長の人もいるし，この機会に重点的にやらせたい内容を入れたり，こちらも一人一人組んでいますのでなかなか終わりません。まあ，明日までにはしっかり準備して待ってますので，一日頑張りましょう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 27 Jan 2018 23:55:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センバツされやすい県？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118477/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118477/</guid>
      <description>高校野球ですが，近畿地区的にはドえらいことになりました！！な，なんと！あの（どの？),その，県の面積の半分しか陸がない（実際は湖は６分の１しかないらしいが誰も信じない），そんな狭いところから，なんと３校も選ばれてしまいました。（決してその県を見下しているわけではありません）←念のために書いておきます甲子園で決勝を戦うような２校のうち１校しか選出されない大阪の高校生から見ると，どのように感じるでしょうね。でも，そういうモノなのです。とにかくセンバツに選抜されるには（ややこしい？），近畿であれば近畿大会に出場しなければなりません。大阪の学校は，まず大阪で３位に入らないとダメなのです。そして，それが非常に難しい。ところが，琵琶湖県の場合，３位にはカンタンに（語弊がありますが事実）入れちゃいます。あとはクジ運とか時の運で，近畿大会でベスト８に入ればかなりの高確率でセンバツに出場できるのです。で，同じ成績なら，どういうわけか，高校野球は教育の一貫ですから，勉強のできる学校が選ばれます。彦根東などは，ベスト８に入ったら必ず選ばれるんじゃないでしょうか。今回も近畿ベスト８ですんなり選ばれました。で，今回は，なんと２１世紀枠で膳所高校が選ばれました。ここも言わずと知れた超進学校です。お勉強もできて野球も，という理由で選ばれやすいわけですね。で，県でベスト８に入ったのが大きいのです。学校の数も大阪と比べたら・・・そういうわけで，琵琶湖県の進学校はセンバツに選抜される確率が全国でもかなり高いのかもしれません。一方，京都の代表が乙訓高校です。はじめまして，ですか？なんと，公立高校です。読めますかね？誰ですか？「ゼットくん」って言った？強豪の私学を差し置いて出場する府立高校が甲子園で活躍すると面白いですね。いろいろと話題豊富なセンバツになりそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 26 Jan 2018 21:22:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>火山の活用</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118440/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118440/</guid>
      <description>いやあ，寒い寒い。塾のあたりも朝は氷点下です。原因はめっちゃ冷たい寒気が日本付近に来ているから。だいたい，上空５５００ｍ付近の天気図でマイナス３６度の寒気が来ると「寒くなるねー」というイメージ。今回はマイナス４２℃のでっかいカタマリが居座るようです。そりゃ寒いわ。いつも思うのですが，寒いより暖かいのがいいです。なのに，地球が温暖化するのを嫌う人がいるみたい・・・縄文人が栄えた頃も，恐竜が栄えた頃も，今よりずっと暖かかったのです。温暖化は何も悪くないと思うのですが・・・どうやら政治的に二酸化炭素が増えないようにしているようです。かくなる上は，火山に頑張ってもらうしかありません。火山ガスには水蒸気と二酸化炭素が含まれており，ともに温室効果を高めます。地熱とかでなく大気もあたためてくれる火山ですが，近づくといろいろ危ないこともあります。うまく共生していきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 25 Jan 2018 21:30:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月の予定表です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118404/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118404/</guid>
      <description>２月の予定表です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25519.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月予定表&lt;/a&gt;入試本番，しっかり過ごしましょう。２月２４日は1,2年生は土曜講座のない土曜日ですが，自習室を使えます。３年生はスポット受講を受けるか自習か，お任せします。</description>
      <pubDate>Sun, 28 Jan 2018 18:17:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>言ってないのに・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118379/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118379/</guid>
      <description>「噴火しますよー，そろそろ危ないよー」と親切に言ってくれなくても危険なことは起こり得ます。白根山が突然爆発です。数年前の御嶽山で，突然噴火することは知っていても，近くに居合わせてしまったらどうしようもありません。火山噴火は，有珠山のようにある程度挙動がわかっていて予報できる火山もあります。ですが，今回のように，全くノーマークの火山が突然噴火することもよくあるのです。まあ，そのへんの道端を歩いていて，トラックが突然ツッコんでくる場合もありますし，隕石に当たる可能性もあります。過度にビクビクしていては世の中楽しく暮らせません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 23 Jan 2018 22:52:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>だから言ったのに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118351/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118351/</guid>
      <description>東京ではえらいことに・・・都心で２０ｃｍも雪が積もっているようです。典型的な南岸低気圧ってやつで，たいてい関東で大雪になるパターンです。気象予報士試験で出題されたら，みんな正解するような基本的なパターンです。それで，今回は寒気もやってきて，かなりの積雪が予想されていました。それで，見ていて[S]面白い[/S]不思議なのは，車での事故が何百件も起こっているとのこと。いや，昨日から言うてますやん！降るよー！積もるよー！予報と警告を無視して車で出かけて事故っているって，[S]アホ[/S]気の毒ですね。忠告，警告は素直に聞くようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Jan 2018 23:44:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>充実した日曜日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118304/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118304/</guid>
      <description>今日も日曜特訓でした。いつもより高校生の受講が多かったですね。この時期，高校３年生は学校の授業もなくなってきます。一方で受験もすぐそこです。今，自分がどの教材で勉強したらよいかわからないという人が多いのです。日曜特訓に申し込むと，今日一日だけでもみっちり教材に迷うことなく演習できますからね。数ある教材から自分に合うものを選ぶのって，相当に難しいと思います。とりあえず，それを全部おまかせいただくのが日曜特訓なのです。うまく利用して，学力アップにつなげてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 Jan 2018 18:33:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>有機化学で大切なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118295/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118295/</guid>
      <description>今日は有機化学で構造決定の問題を扱いました。とにかく，大切なのはスピードです。いかに速く答を出すか。有機化学は基本的な知識があれば，必ず答が出せるはずです。なのに，多くの生徒は時間切れ。「この系統図の中に，すずちゃんがいますよね？」すずちゃんが問題を速く解く鍵になったりします。そういう話をしました＼(^o^)／&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 Jan 2018 11:26:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の教材</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118272/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118272/</guid>
      <description>今日は教材展に行ってきました。毎年，各教材会社が出品しています。およそこのような教材は，塾でしか購入できないようになっています。そのへんの本屋さんで手に入るのとは少し違ったモノが「塾」だからこそ使えるのです。実際のところ市販の教材でも十分に学力はつくでしょう。逆に塾専用教材だからといって，学力がすごくアップするというものでもないのです。では，塾で専用教材を使う意味は？大雑把な話ですが，塾用の教材の方が，ターゲットがはっきりしています。高学力者用とか，授業についていけない子用とか。一方，市販の教材は，低学力から上位者までまんべんなくターゲットにしているのが多いです。そこが特にウチのような塾では腕の見せ所で，その生徒さんに合った教材を，数ある教材の中から選んで与えているわけです。市販の教材を各家庭でやっていると，その生徒にはカンタンすぎる部分と難しすぎる部分が多くなります。ですが塾ではフィットする部分がかなり多くなっているはずです。他塾のことは知りませんが，ウチの塾は特定の教材会社を使わないといけないとかのシガラミが全くありません。純粋に生徒に合うかどうかの判断ができていると思っています。あるいは，場合によっては市販の教材を与えることも多々あります。コンセプトは世の中のすべての教材の中から，最もよかろうと思うものを与えているとお考えいただければ結構です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Jan 2018 11:10:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜講座の案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118233/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118233/</guid>
      <description>土曜４期がこの週末からありますが，受講枠に余裕があります。特にセンター後の高校生など，完全に土曜講座を忘れていると思います。通常，木曜締切ですが，明日の申込も受け付けますのでぜひ受講を考えてください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25349.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学４期申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25332.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校４期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 18 Jan 2018 21:13:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験の平均点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118232/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118232/</guid>
      <description>大学入試センター試験の中間集計が出ました。すでに各予備校が予想平均点を出していて，それと大差ないですが，およそこの値でほぼ確定です。やはり，リスニングが例年よりかなり難しかったようです。一方，英語筆記は宇宙人にやられた人もいましたが，全体としては昨年と変わらずということですね。特に文法問題などはあまり悩むようなのがなかったような気がします。理科４科目では，やはり地学だけが突出して低く50点くらいですね。これはちゃんと勉強せずに受ける人が多いからであって，地学の問題自体が難しいからではないのです。むしろ，今年はカンタンだったイメージです。自分の取った点数が受験生の中でどの位置にいるか，各予備校のサイトで見ることができます。ウチの塾で生徒といっしょに見るのは河合のバンザイシステムです。バンザイシステム駿台の選太くんはイマイチ見にくいですね。東進も何か判定を出していますが，あの判定が一番当たらないと思います。駿台や河合の判定もあてになりませんが，データの量が東進は少ないのです。あてにならない判定を出す方もいいかげんですが，それを鵜呑みにして出願校を決めるなどという頭の悪いことをしないようにしましょう。受験生の分布はデータとしては貴重です。そのデータから何を読み取るか。その指導までしてもらえる受験生は世の中そんなに多くないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 Jan 2018 20:50:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月１７日は</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118195/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118195/</guid>
      <description>阪神淡路の大震災の日です。あれから２３年経ちましたね。まあ，年に１度だけ世間の人が思い出すだけで，普段はみんな忘れてしまっています。ですが，受験勉強でも仕事でも，平穏に過ごせている今がとても幸せなことだということは，常に心に留めておいて欲しいものです。よく，教育ってのは人生を左右する重要な仕事だとか言われます。そんなことはありません。防災とか交通安全とか医療関連の人が本当の意味で人生＝命にかかわる仕事をされていると思います。教育問題とか受験がどーのこーのなんてたかが知れてる話なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 17 Jan 2018 21:00:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の進化</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118167/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118167/</guid>
      <description>いろいろと進化し続けているウチの塾ですが，今日は自習室を改良しました。どこが変わったかおわかりでしょうか？今年は自習に来る生徒さんも多いので，座席を増やしてみました。ですが，そんなにせまく感じないと思います。さらに，トイレに音姫も設置しました！これは関学に合格した生徒さんがアンケートに書いてくれたことにお応えしたものです。受験前にどんどん塾を利用してくださいませ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 16 Jan 2018 21:35:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月２１，２８日の日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118149/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118149/</guid>
      <description>アップが遅くなり申し訳ございません。１月の日曜特訓の申込書です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25464.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓申込書1/21，28&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 16 Jan 2018 06:18:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>予言的中</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118147/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118147/</guid>
      <description>今年もセンター試験の結果が出ました。ウチの塾生に関しては，現役生では８割越えたのは１名のみです。７割越えたのも７名。かねてから予言したように，思ったような点数でない人がほとんどなのです。こんな点数取ったことないのにセンター試験でやらかしたとか。いや，そういうことはよくあるんですよ。その取った点数を元にして，今からどうするかが重要なのです。さっさと私立に切り替えるとか，当初の志望どおりにするとかもありです。ですが，明後日水曜日以降に塾長が思ってもいなかったところを提案するかもしれません。すべては水曜日以降に決めるようにしましょう。来年の受験生へ。センター試験はカンタンな試験ではありません。というより非常に難しい試験です。よく，学校の先生が，問題を解きもせずにいろいろ言ってくる場合があります。特に，三島高校と槻の木高校の生徒は気をつけてください。私立志望であろうと，国公立が無理そうな人であろうと，皆にセンター試験を受けさせようとします。今年，三島高校と槻の木高校の塾生で７割越えた人はゼロです。７名受けたのですが一人も７割に達しませんでした。たまたま出来の悪い人がウチの塾に集まった？ウチの塾の指導が非常に悪かったから７割越えなかった？カンタンに思った点数には届かないのがセンター試験なのだと考えて，早めの準備をすべきです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 Jan 2018 21:32:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験後の動き</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118100/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118100/</guid>
      <description>センター地理Bでムーミンが出てきたようです。さすがに知らん生徒も多かったでしょうね。英語も宇宙人が出てきましたね。全体的に難しかったのではないでしょうか。そんなこんな問題も含めて，総合点が勝負です。きっちり自己採点して出願校を決めましょう。ここからの動きが重要です。ほとんどの生徒，保護者の方がここからの動きをよくわかっておられません。そして，学校の先生もほとんどよくわかっておられませんのでご注意ください。学校の先生に相談する無駄な時間があったら塾に来て相談することをおススメします。まず，日程ですが，国公立大の出願期間は1/22〜1/31です。例年，出願締切は２月に食い込んでいますが，今年は１月中です。しかも「必着」ですからご注意下さい。過去にそれで間に合わなかった例を知っています。また，前期だけでなく中期も後期もすべて1/31締切です。ということは，その数日前にはすべての願書を取り揃えておくべきで，そのためにはさらに数日前に出願校を決定して願書を取り寄せないといけません。かといって，あまりあわてて決めてはいけません。合格できる可能性を考えて全ての大学の中から候補を絞っていきます。センター試験を受ける前に思い描いていた大学をちゃんと受けられる人はホンの一握りだという認識をもたないといけないのです。阪大や神戸大を受けようと思っていて，実際に取った点数が７割もないとします。２次試験の学力があれば別ですが，そうでもないのに受験してもほぼノーチャンスです。その場合どうするか。いろいろなことが想定できます。その想定を，ほとんどの受験生はもちろんできません。親御さんも無理です。学校の先生も，ほとんどできないとお考えください。無責任にいいかげんなアドバイスをされるだけです。塾生は必ず塾で相談してください。（毎年あるのですが，塾生やその保護者でもない人が相談のメールをしてくる場合があります。そのような方にはあたりさわりのないアドバイスをするだけですのでやめといてください。どんな神経してるんでしょうか？当塾は無料相談所ではありません。）くれぐれもセンターリサーチの判定だけを見て出願校の判断をすることがないようお願いします。※塾生は自己採点の点数をできればメールで先に教えてください。 [RED] 国語は現古漢それぞれ点数を教えてください。[/RED]&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 Jan 2018 22:49:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今朝もにぎやか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118066/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118066/</guid>
      <description>今朝は土星と水星が大接近しています。わかるかな？これだと小さくてわかりませんね。拡大するとこんな感じです。氷点下２度でした。　センター試験，頑張ってください！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Jan 2018 07:01:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>にぎやかな空</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118048/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118048/</guid>
      <description>今朝の東の空はにぎやかでした。氷点下でしたが写真撮ってみました。月　火　木月がもっと東にずれますが，明日も晴れればきれいに見えると思いますよ。でも明日も同様な寒さが予想されます。防寒して見てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 Jan 2018 14:09:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>それも実力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118034/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118034/</guid>
      <description>１３日からセンター試験です。朝日の記事で，科目数を間違える人が毎年たくさんいるとのこと。他に多いミスは数学と数学・Aのミスです。模試では数学を省略してあって，いきなり冊子の最初の方に・Aがあります。それに慣れていると，間違って数学の問題を解いてしまうという・・・そんなミスも毎年多発しています。ウチの塾生はどうでしょうか？普通にちゃんと注意していれば，大切な試験での致命的なミスはしないハズ。そう，普通にちゃんとしていけばいいのです。緊張すると人間どうなるかわからない？そんな自分も含めて実力なのです。過度に緊張しすぎることなく，しっかりと集中して試験を受ける。そういうあたりまえの状態をつくるのも実力。入試っていうのは，すべて実力が反映するのです。何か失敗して「実力が発揮できなかった」というのはウソです。発揮できなかったそのことが実力なのです。安心してください。入試は必ず実力通りの結果が出ます。出た結果が実力ですから。だから，実力以上の点数を取ろうなどというのは全く矛盾した話ですね。それに気づいた人は，いつも通りにやればよいだけ。いつも通りでないとすれば，非常に寒い可能性が・・・雪かも・・・厳しい気象条件で，交通も乱れる可能性もあります。そういうアクシデントに対応することも実力だと考えて，しっかりと試験会場にたどりつく準備もしておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 Jan 2018 20:25:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>必殺技は教えない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-118008/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-118008/</guid>
      <description>今日は中３生が苦戦する図形の問題を質問に来てくれました。こんな問題です。平行な長さ５と２の線の間にあるオレンジ色の三角形BCEの面積を求めなさいっていう問題です。三角形の底辺４がわかっているので，高さEHがわかれば楽勝！ですが，この高さを求めるのは難しいのです。それで，この高さを求めようかと生徒に言うと，「ななぶんのじゅう・・・ですか？」と暗算してしまったのです。ひょっとして天才少女？どうしてわかったのか聞くと，必殺技を知っていたらしく，「たしたぶんのかけたもの・・・」たした５+２　ぶんの　かけた５×２ということらしいです。で，それは置いといて，相似な三角形を見つけてみると，黄色どうしは相似だね。で，赤の三角形に緑の三角形がハマっているでしょ。これも相似。これらの相似比から高さEHを計算してやってみてちょ。ということであとは自分でやらせました。めんどうな計算をするとその必殺技と同じ答になるのです。で，その必殺技は誰に教わったか聞くと，なんと！「学校の先生です！」とのこと。学校の先生って，相似の見つけ方やその式の立て方という本質的なところをちゃんと押さえておくのが仕事だと思うんです。必殺公式を使って答だけ出せるようにするのは安モンの塾の仕事でっせ。そういうわけで，ウチの塾は安モンの塾のように必殺技を教えてもらえないのです。いちいち図を描いて考える。そういうめんどくさい演習をする先にどんな応用でも効く実力がつくのだと考えています。安易に必殺技に飛びつくと結局は自分のクビを絞めることになりますよ。←生徒もですが先生もね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 10 Jan 2018 19:22:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阪大の追加合格について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117984/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117984/</guid>
      <description>いやあ，えらいことです。阪大の入試でミスがあって，３０名も追加合格。しかも，この時期です。例年いくつかの大学で出題ミスがありますが，たいていは３月とか４月までに判明して，すぐに謝罪会見ですね。今回は，度重なる指摘があったにもかかわらず翌年にずれ込むという前代未聞の事態になりました。で，テレビの報道を見ていると，全くおかしなコメントをしている場合があります。そりゃ，マスコミの人はそもそもの問題がどのように間違っていたか，物理がわからないから何も本質的なことが指摘できていないのです。今回の件は，採点ミスというのでも隠ぺい体質とかでもないと思います。そもそものミスは，答が２通り出せてしまう可能性があったことです。報道では答が３通りとか書いてありますが，実質２通りです。そして，その一方が正しい答で，一方は間違った答なのです。それで，阪大は間違った答を正答として採点したわけです。採点ミスというより，最初から正答が誤答だったという・・・テレビの報道では出題内容について一切コメントがありません。テレビ局のスタッフは文系連中がほとんどで物理が全くわからないからです。いつもマトハズレだと思っている尾木ママなど，恥ずかしくないのかな？あの人，絶対に問題解いてませんよね。なのに出題ミスについてコメントできるんでしょうか？出題者が何をミスしたかわからない人がコメントしているのを報道するという，マスコミのダメな部分が今回の件でもよくわかります。何をミスしたかというと，音が反射するときに，疎密が反転すると思って作問してしまったということです。音は圧力変化が伝わっていきます。疎密波ともいいます。高校の教科書には，波は壁にぶつかると固定端反射といって，山と谷が反転すると書いてあります。ですが，疎密は反転しません。そこをよくわからずに作問してしまったようなのです。これを初歩的なミスと言えるかどうか，そこは議論が必要だと思います。音波が専門でない先生がそこまで理解できていたかどうか。実際，河合塾の解答速報では阪大が正答とした，実は誤答を答えてしまっています。受験生の思い込んでいる固定端反射という考え方で解いたのでしょう。駿台は正しい答を出しています。河合駿台後に河合塾の先生も誤答に気付いて，駿台の出した答えが正しいということになりました。それで阪大にミスを指摘したのです。問題なのは，その指摘を受けて阪大が調べた結果，作問ミスが見つからなかったことです。こんなの，出題者に聞いてもミスは見つかりっこないです。本人はそう思い込んで作問したのですから。つまり，隠ぺいしたとかではなく，音波の反射がちゃんとわかる先生に確認しなかった点が最大のミスといえるでしょうね。このような出題の度に思うのですが，全員に得点を与えておしまいというのが通例のようです。それっておかしいですよね。その設問について，散々悩んだ人は，相当に時間を浪費したはずです。一方，全然わからないのでさっさと他の問題を解いて得点を伸ばした人もいたはずです。全員に得点を与えたところで不公平感は払しょくされません。さらに，間違った答を書いたのに得点をもらっていた合格者がいたわけです。それで合格してしまった何人かには改めて不合格通知を出さないの？ですから，このようなミスはあってはならないのです。唯一，不公平感の生じない解決方法があります。それは，正解と採点内容を公表しない。これに限ります！へたに正答を公表しないのが最良の対応です。１０年前に神戸大でも音の聞こえ方について２通り考えられる問題が出ました。採点の内容が不明なので，うやむやになりました。ちょうど昨春，京大でも同様の問題が出ました。これも駿台と河合塾で解答速報の答が異なっています。たぶん，駿台の答が正しいので，そのように採点されているとは思いますが，実際の中身は不明です。入試の採点内容は完全に闇の中というのが平和でよろしいということです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Jan 2018 22:49:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習終了しました。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117940/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117940/</guid>
      <description>冬期講習最終日です。中学生はVもしで実力アップ（してるはず？）の確認です。高校生でセンター試験を受ける人は桃パックで実力アップ（していて欲しい・・・）の確認です。講習中，毎日リスニングをやりました。ちゃんと個別音源でこれだけきっちり練習している受験生は少ないと思います。自信持って当日頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 Jan 2018 20:03:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月スポット受講申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117907/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117907/</guid>
      <description>昨日ご案内いたしましたように，高校３年生と中学３年生の受験生については２月〜３月は１コマ単位での受講となります。国公立大受験を考えている人はセンター試験が終わらないと受験日程や指導内容が決まりませんので，あわてて提出しなくて結構です。センター試験後に必ず塾で受験校の相談をしてください。また，申込書は複数回に分けて提出していただいても結構です。その場合，追加によって料金が安くなる可能性がありますので，金額を確認してからご入金ください。３月の申込書です。中学３年生用&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25359.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学生３月スポット申込書&lt;/a&gt;高校３年生用&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25360.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校生３月スポット申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 07 Jan 2018 13:26:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月スポット受講について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117879/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117879/</guid>
      <description>高校３年生と中学３年生の受験生は２月の料金体系が変わります。全員，１コマ単位で受講コマを決めていただくスポット受講になります。下の申込書の説明をよくお読みになってご提出ください。今までどおりの曜日，回数を受講される方も，少しお安くなるので必ず申込書をご提出いただきますようお願いいたします。(２月の申込書は配布いたします）安くなってラッキー♪　というのではなく，たくさん受講して学力をつけようとお考えいただけると幸いです。多く受講するほどお得になる設定です。なお，高校生で私学志望の方は，合格したらその時点で終了し，残金は返金いたします。ですから，「合格しないという想定」でお申し込み下さい。不合格の通知が来てからバタバタやってもロクなことになりません。入試は必ず合格発表まで「絶対に落ちている」と思って勉強を続けることが重要です。国公立大前期受験者も，翌日からは中期後期に向けて受講するようにしてください。３月のスポット申込書は明日アップします。中学生申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25353.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学生２月スポット申込書&lt;/a&gt;高校生申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25354.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校生２月スポット申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 07 Jan 2018 09:02:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜講座中学４期の案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117851/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117851/</guid>
      <description>土曜講座，中学４期のご案内です。受験生は高校入試に向けての講座を用意しましたのでぜひ受講してください。案内文　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25348.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学４期案内&lt;/a&gt;申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25361.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学４期申込書&lt;/a&gt;受験生以外の人も２講目の数学や４講目の英語をはじめてみませんか？どの回からはじめても大丈夫です。来られる回のみ参加でOK。毎回得られるものがたくさんあるはずです。</description>
      <pubDate>Mon, 08 Jan 2018 08:32:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お詫び２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117839/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117839/</guid>
      <description>「教えてやんなーい」とか言いながら，実はこっそりと教えてたりします。それも，全員にではなく，個別にピックアップしてます。見ようによっては「えこひいき」しながら教えています。個別に数学を教えたり，理科を教えたり，作文指導したり，そういうオモテとウラのある怪しい塾であることをお詫びいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Jan 2018 20:05:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お詫び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117811/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117811/</guid>
      <description>近大の広告が挑戦的で面白い。新年早々，謹んでお詫びしている。受験生にとって知っておくべきは，この大学は数年前から完全にウェブ出願になっている点。「”紙”対応していないことをお詫びします。」なるほど。近大マグロが売れすぎてることや派手な入学式などなど，お詫びのネタに事欠かないようだ。ウチの塾的にもみなさまにお詫びすべきことが多々ある。今日から冬期講習後半戦。にもかかわらず，教室に黒板がありません。（以前はあったのですが・・・）「基本的にはほとんど教えないことをお詫びします。」塾なのに教えてもらえないんだったら意味なくね？そうなんです。だからそうお考えの方には他の塾をおススメいたします。縄跳びの上手な子がいました。リズムに合わせて，快調に飛んでいます。さて，音楽のサビの部分になったとき・・・「飛ばなーい！」みたいなノリです。教えるのがとっても上手な塾。塾生が受験勉強の佳境にさしかかったとき・・・「教えなーい！！」でも気付くんですね。それを求めている自分がいることを・・・そんな塾であることを謹んでお詫びいたします！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Jan 2018 13:42:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スーパームーン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117806/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117806/</guid>
      <description>今日は正月早々にスーパームーンでした。今年一番大きく見える満月＝スーパームーンこれは月が地球を回る軌道が楕円なので，地球に近い時に大きく見え，遠いと小さく見えるというだけの話です。同様に地球が太陽のまわりを公転する軌道も少しだけ楕円なので，太陽に最も近い日と遠い日があります。太陽に近いと暑いから夏だって？その理屈だと南半球の夏はどうなる？意外に地球と太陽が最も近づくのは北半球の冬だったりします。その最もスーパーな太陽は，実は明日１月３日です。一年で最もでかい太陽の日に塾も冬期講習も再スタート。元気に再集合してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Jan 2018 17:50:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>迎春</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117794/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117794/</guid>
      <description></description>
      <pubDate>Mon, 01 Jan 2018 01:29:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>良いお年を！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117791/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117791/</guid>
      <description>みなさま，今年はどんな年でしたか？ウチの塾としましては，まあ，例年どおりでしたね。１０大ニュース，とか書こうと思ったんですが，特にニュース的なものが思いつかず・・・個々の生徒さんに対応する積み重ねをやってきまして，お役に立てたとすればそれで良しというだけです。来年もまた一つ一つ，コツコツとやっていきましょう。良いお年をお迎えください。</description>
      <pubDate>Sun, 31 Dec 2017 23:28:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜講座高校４期の案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117763/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117763/</guid>
      <description>１月２０日，２７日，２月３日，１７日を４期としまして受講者を募集します。案内書&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25331.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校４期案内書&lt;/a&gt;申込書&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25332.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校４期申込書&lt;/a&gt;１月２０日，２７日の１講目，２講目は理系の大学受験生を対象とした入試物理，入試化学です。入試の直前期ですから，本番で実際に何をすべきかを詳しく解説します。得点力アップの最後の悪アガキ？にご利用ください。従来２講目３講目の時間帯だった英語と現代文を３，４講にずらします。英語も現代文も高校２年生くらいで受講すると有益な講座なのでぜひ受講してください。連続ものではなく読み切りマンガみたいなものですから，どの回からはじめても大丈夫です。受講できる回のみの参加でも毎回得る者がたくさんあると思います。</description>
      <pubDate>Sat, 30 Dec 2017 13:36:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やっぱり技術かぁ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117758/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117758/</guid>
      <description>スポーツ報知の対談で，ゴルフの松山と野球の菅野の話が面白い。何の接点もなかったこの二人。競技も年齢も違うのだが，報知の企画で新人の年に対談をしたらしい。当時はプロになったばかりで，とまどうことも多かった二人だろうが，今はともに世界でもトップクラスの活躍をしている。その二人が再び対談をしたという記事。心境の変化が面白い。新人の時は，とにかく精神力が大切だと痛感したようだ。そりゃ，右も左もわからない中でスタートして，心を強く持たないとやってられないと思ったのだろう。ところが，二人ともプロの世界で第一人者となった今，本当にトップの場面では，結局大切なのは技術だと考えるようになったようなのだ。練習して技術を磨き，それを肝心な場面で使えるかどうか。その技術がないから結局心が乱れるのだということだ。まあ，次元が違う話かもしれないが，これも受験生にとって参考になるのではないか。試験中に舞い上がって力を発揮できないとか，焦ってしまって解けないとか。心が十分に落ち着いた状態でなく試験を受けるとロクなことない。そこで精神面が大切だと思うのだろうが，精神力だけ強くても武器を持たないで試験に行って・・・武器を持たない丸腰の状態で敵に向かって行って，精神的に落ち着いているとすれば，その人は少々イカレテいる。ところが，絶対的な武器を持って戦うとなれば，その武器をちゃんと使うことに集中すれば負けっこないのだ。何か頼れる武器を持っていれば，落ち着いて相手をやっつけることができる。受験ではその武器は問題を解く技術ということになる。こういう問題はこうすれば解けるというのはある意味技術の習得なのだ。それを日々の演習で身に付けていく。解ける問題をたくさん持って試験会場に行けば，後は落ち着いて今までやってきたことを再現すればよいわけ。だいたい試験会場でバタバタと焦る奴は，自分の実力以上の点数を取ろうとしているのだ。実は試験会場に行った時，すでに結果は決まっていて，その日の実力以上の点数になるハズがない。「取った点数が実力なのだ」というのを肝に銘じて，その日までに問題を解く技術という武器をたくさんゲットしておく。そういう発想で残りの日々を過ごしてみてはいかがだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 Dec 2017 09:21:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私大入試日程について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117722/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117722/</guid>
      <description>塾の予定表（来年2018年１月と夏まで）をアップしましたのでご確認ください。１月３日は冬期講習はありますが，平常の授業はありません。ちなみに明日１２月２９日も平常授業がないのですが，間違って来る人がいそうな予感・・・１月&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25315.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月の日程表&lt;/a&gt;夏まで&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25317.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2018前半予定表&lt;/a&gt;大学受験生は高校受験と違って各自の日程に合わせて各自が出願の準備をしないといけません。私大の入試日程は近年だいたいこんな感じ。関関同立は２月１日からはじまります。龍谷，京産，近大などは１月にはじまりますよーこのように私立大は年明けすぐに出願の時期です。センター試験が１月１３日と１４日に行われますが，その前に出願を締め切る大学もあります。出願し損ねることのないように準備しましょう。龍谷，京産，近大の早い日程や関大学部個別は１月１２日に締め切りですよーセンター試験の結果が良ければ予定通り国公立大を受け，あるいは私大もセンター方式で合格するのも可能でしょう。ですが，センター試験はこう考えて下さい！「ほとんど９割の人は失敗する」ホントですよ。何十年も生徒と接してきた経験上，まちがいないです。正確には「失敗」ではないんですけどね。実力が思ったほどではなかったという「現実」がわかるだけです。そういうわけで，つまり，うまくいかなかったのであわてて私学の出願を考えても遅かったりするのです。絶対に浪人したくない人は，思っている大学よりも２ランク低い大学も受けておくのがよいでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 28 Dec 2017 20:24:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２０１８前半予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117671/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117671/</guid>
      <description>２０１８年前半，８月までの予定表です。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25317.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2018前半予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 27 Dec 2017 12:03:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月の日程表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117646/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117646/</guid>
      <description>来年，１月の日程表です。ご確認ください。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25315.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月の日程表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 26 Dec 2017 15:36:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語で頑張りたい子におススメの学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117622/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117622/</guid>
      <description>昨日は惜しかったですねぇ全国高校駅伝，３位。去年優勝だったので，ちょっと守りに入ったか？そう，薫英女学院です。どうも，足が速い子が行く学校というイメージかもしれませんが，勉強の方も全国有数の伸ばし方をしているので紹介しときます。ちょうど今日は，薫英の英語の先生が訪ねてきてくれました。この先生に，とても大切な気付きを与えていただきました。ウチの塾でも，よく単語は音でちゃんと覚えなさいと言いますよね。たしかに，ちゃんと覚えるのもいいんですが，さすが薫英の英語の先生！スゴイことを教えてくださいました。なんと！「正しい発音でなくてもいいんです」とのこと＼(◎o◎)／！これは目から鱗ですね。考えてみるとそうです。正しくない音でも，音があるから覚えられるのです。覚えていないと何もできません。間違った音で覚えてもいいんですよ。たとえ間違った音でも，覚えているんですから。「覚えていない」のと，間違った音であっても「覚えている」のでは覚えている方が断然有利です。そういえば長い単語など，わざと間違った音で覚えたりもします。psychologyをプシチョロジーなどと覚えるのはアリでしょう。勉強になりました。毎年のことですが，この学校は英検１級の生徒をたくさん出しています。これはチョットやソットではできないことです。で，話をうかがうと，最初はそうでもない生徒を高校でしっかりと伸ばしているとのこと。英語の力を本気で伸ばしたい生徒には特におススメの学校です。もう，今年の受験生は私立の出願校を決めてしまっているでしょうが，来年以降の受験生はこういう学校も候補に入れておいてよいと思いますよ。そうでないと，血の通わない中学の先生の言ったところを受けさせられることになりますよー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 Feb 2018 19:09:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クイズの答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117609/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117609/</guid>
      <description>おまたせしました。星座クイズの答ですね。この星座は？　　↓明るい星，といっても，たくさん写っててわかりにくいと思いますが，１等星がカペラです。カペラというと，かつてマツダの自動車でありましたよね。ちなみにダイハツのミラというのも星の名前です。あるいはスバルは自動車の会社名になりましたね。スバルは代表的な散開星団の名称。今回の星座には散開星団が３つ写っていて，双眼鏡でみるととても美しいですよ。というわけで，正解は，ぎょしゃ座です。五角形に結ぶのが基本の形ですね。クリスマスイブの夜空で確認してみてください。・・・っと言いたいところですが・・・・雨ですね。雪ならホワイトクリスマスでよかったんですがねぇ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Dec 2017 17:21:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習はじまりました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117586/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117586/</guid>
      <description>いよいよ冬期講習です。この期間にしっかりと得点力アップしましょう！今日と明日は１７時半までですが，月曜からは朝６時から２１時まで頑張る人が８人もいます。最長で１５０時間以上の勉強時間が確保できます。だいたい５０時間で１科目の偏差値が2.5アップするのが目安なので，３科目を2.5上げるくらいの学習量となります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 23 Dec 2017 08:52:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>星座クイズの正解と難問</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117561/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117561/</guid>
      <description>はい，みなさんおわかりですね。この写真に写っているのは？冬の星座の代表選手オリオン座です！では，今度は難しいですよ。この星座は？　　　ヒント：散開星団が３つも写ってますねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Dec 2017 18:11:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬といえば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117540/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117540/</guid>
      <description>寒いですが，冬といえば・・・そう，星空ですね。さて，この星座は何？コレは全員正解でお願いします！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Dec 2017 21:39:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>脱線する前に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117509/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117509/</guid>
      <description>アメリカでも脱線事故があり，日本でも危うく・・・新幹線といえば，事故のない安全な乗り物の代名詞だが，そうでもなくなってきているかも。安全神話って怖い。異音がして，危険な兆候がアリアリなのに，乗務員も含めて安全と思い込んでいたようだ。まさか，新幹線の台車が壊れてるなんて・・・新大阪駅で，「異常なーし」と申し送りしたとのこと。これ，学校でもあります。明らかに異常アリなのに，「まさか」と思うのでしょう。以前，かなりの進学校に通う高校３年生が「まさか」の間違いをしました。その生徒，５月をMarch，３月をMayと書いたのです。さすがにちょっと勘違いかなーと思うじゃないですか。それで，学校ではスルーされてきたのですね。塾で，１月から１２月まで書かせてみました。案の定，書けません・・・曜日も書けない・・・ヤバいですね。でも，定期考査は高校３年生までクリアしてきていたのです。学校の先生は，それまでに何度もその生徒のヤバいことに気付くチャンスがあったハズ。でも，まさか・・・　ということで見過ごされてきたのですね。この件，最終的に大学に合格しないという脱線事故に発展しました。中学生の時か，せめて高１の時に亀裂に気付いてあげて欲しかったですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Dec 2017 20:05:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習への準備</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117484/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117484/</guid>
      <description>今日は火曜日で，午後は休館ですが，冬期講習に向けての準備でやることがたくさん！生徒には講習に向けてのプリントを配布しますので，よく読んで準備しておいてください。朝から晩までずーっと塾で過ごすことになります。一応，加湿器とか，空気清浄機とかは稼働していますが，暖房の効き具合が場所によっていろいろです。ひざ掛け，上着などで各自調節するようにお願いしておきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 19 Dec 2017 14:24:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>官製談合と同じ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117469/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117469/</guid>
      <description>テレ朝を見ていて，リニアの建設に関して大手ゼネコンが談合をしているという疑惑があるとか言っていた。だいたい，リニアくらいのプロジェクトだと大手ゼネコンしかやりようがないので，それぞれどの区間をやるかなどあらかじめ話をつけておくのが普通とも考えられる。一応，建前はそういう話し合いは無しということで。通常，ダメと言われている談合は官製談合といって，役所が業者に最低落札金額を相談しておく話。税金が不当に業者が得するように使われることが問題なのだ。それと同じことが，大阪の私立高校と公立中学校の間で行われている。最低落札金額ではなく最低合格学力が設定される。それをあらかじめ相談して決めておく。公立中学はその学力以上の生徒を私立高校へ送る。その生徒たちは全員合格が保証されているという話。２月１０日の試験は形式的なものであって，合格はすでに確定しているのだ。特に大阪の私立高校は競争原理というものがはたらかない。競争せずに，みんな仲良く生徒を分け合って甘い汁を吸っているのだ。本来なら，公立高校に行くべき生徒も，公立高校の定員を不当に減らされて，私立高校に一定の人数が行くように調整されているのも談合だ。本来安い公立に行けるはずの生徒は高い私立へ行かされる。でも，無償化という聞こえのよい制度で，お金は払わなくてよい。そのお金は税金なのだ。結局，税金が私立高校へ流れるしくみになっている。官製談合より巧妙な税金略奪システムが無償化と事前相談というしくみ。こういう不正な入試をやっている都道府県は他にもあるだろうが，教育の質が良くなる方向でないことは確かだ。良い教育内容へつながる議論をやっていかないと，ますます日本の教育が悪化していくことになる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Dec 2017 23:36:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬の準備</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117448/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117448/</guid>
      <description>いよいよ寒くなりました。どうやら今年はラニーニャ現象のようで，厳冬が予想されています。気温も厳しいですが，受験生には勉強も厳しくなる季節。気合で乗り切りましょう。１，２年生の数名からお問い合わせいただきましたが，受験生以外の冬期講習は枠がつくれませんでしたので，増コマで少し時間数を増やしてみてください。普段は平常授業の設定のない土曜日（12/30と1/6）にも増コマできます。ただし，トータル３コマ以上の受講をお願いします。申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25248.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期増コマ申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Dec 2017 21:11:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ABC予想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117405/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117405/</guid>
      <description>ABC予想が証明されたらしい。うーん。a+b=cとします。a,b,cそれぞれの素因数の積をなんとか乗した値がcより大きくなるんだってさー(^^;)さすがに何をどう証明するのか，論文を読んでも全くわからない自信あり！！ですが，整数論の分野では画期的なことのようです。将来何かの役に立ってくれることでしょう。今の学習指導要領になって，高校の数学Aで「整数」という分野がちゃんと単元として扱われるようになりました。個人的にはいろいろと面白い分野だと思います。今回のABC予想は，単元導入の話題として使われそうですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Dec 2017 10:38:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続・英語の力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117397/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117397/</guid>
      <description>今日は中村先生がさっそく英語でつまづきかけている中１の生徒を呼んで文法の解説。とにかく，中学１年生の英語がすべてだといえる。高校３年生の指導をしていても，英語ができない生徒は例外なく中学１年生の英語ができていない。最初の学び方から間違っているのだと思う。どの中学でも最初の教え方から間違っているのだと思う。正しい学び方は，英語を「音」としてとらえること。言語なのだから。英語が苦手だと自負している諸君。教科書を音読してごらんなさい。ほら，できないでしょ？読めない，音に出せない。だから英語ができないのです。今は音の入った教材も簡単に手に入る時代。ぜひ，音をしっかりと聞いて，発音できるように勉強してください。それが英語の力の根本になるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Dec 2017 23:27:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117349/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117349/</guid>
      <description>英語の力は四技能らしい。読む，書く，聞く，話す都立高校がスピーキング試験を導入するらしい。どうやるんだろう？一人一人しゃべらすの？業者テストの点数で評価ということになるんかな。それを塾で対策するとか？まあ，お好きなようにどうぞ。大阪でもそうなるのかな？どうやって評価するん？現状，大阪の中学校で英語をちゃんとしゃべれる教師なんて10人に１人いるかな？学校に１人いるかどうか。というより，四技能のどれをとっても怪しい先生が多いような気がする。まず，教員の待遇をもっとよくして，よい教員を採用できるようにしないと，大阪の教育はどんどん差をつけられていきます。引っ越すなら千葉ですね。中学も高校も，千葉がよいみたいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Dec 2017 12:52:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次入試について=悪魔の囁き</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117337/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117337/</guid>
      <description>そろそろ中学３年生は私立高校出願校を決めるように迫られている時期ですね。中学の先生は神様のようにあなたたちの受験する私立高校を決めてくださるのです。感謝感謝！ですが，神様がダメだと言う学校を受けてみてもいいのですよ。その神様には受けさせない権利はないし，むしろあなたたちには受ける権利があるのです。少しくらい冒険でも，五分五分以上の可能性があったらチャレンジするのは全然アリなのです。神様たちは，「そんなことしたら，どこも入れなくなるぞ」と脅迫してきますが，大丈夫です。実は，多くの私立高校が1.5次入試というのを実施します。2月10日の試験で不合格になっても，それから出願して2月の14日以降くらいに入試があるのです。神様は，そんなことされたら迷惑です。本来なら一度の出願でみんな済むのに，何度も書類を作るのがめんどうですからね。だから，徹底してこの1.5次については生徒に知らせません。絶対に内緒にしているハズです。ですが，実際は毎年たくさんの募集があるのです。もしも1.5次を受けたいと言えば，必ず神様たちはこのように反論してきますよ。「いや，1.5次は毎年あるとは限らないので，そんな不確定なものをあてにしてはいけない」確かにそうです。でも，私は毎年見ていますが，毎年あとで示す表のようにたくさんの学校が1.5次入試を実施しています。やったりやらなかったりするのはごく少数です。ほぼ，昨年実施したところは今年もやると考えて大丈夫です。まだやると公表していない学校もありますが，すでに実施をHPで公表しているところもあります。そういう受験のしかたもあるのだと知って，チャレンジはありですよ。ちなみに，年内に受験校を提出しろと脅迫されますが，年明けまで待ってくれと言うのもありですよ。すでに提出しても，やっぱり変えますというのもありですよ。しっかり考えて，納得のいく受験をしてみてください。参考までに昨年度の実施校はこのようになります。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25276.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;昨年度の1.5次&lt;/a&gt;今年の分は，2月10日までに順次発表されます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 13 Dec 2017 23:14:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試の判定について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117311/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117311/</guid>
      <description>中学生も高校生も，模試の判定に負けてはいけません。詳しくはメルマガに書いていますが，そもそも個人の合格可能性が模試で判定できるハズがないのですよ。いくらそう書いても，先入観というか，信じてしまうのでしょうね。あんなのはほとんど血液型とか星座占いと同じですよ。気分の問題です。どう考えても模試の個人帳票の判定に意味はありません。　実際，過去にD判定やE判定の人がたくさん合格しています。おかしいと思うかもしれませんが，むしろAやB判定で合格した例の方が圧倒的に少ないのです。本当です。なぜなら実際のところAやB判定のところを受ける人は少ないのです。そんな楽勝のところはあなたの行くべきレベルではありません。判定がDとかEのところにしっかり勉強して合格できるように頑張る。そうして合格した生徒が過去にたくさんいるのです。絶対に合格しそうな安全なところは，よほど石橋をたたいて渡る人しか受けないのです。判定など気にせず，これまでの自分とこれからの自分を信じて，しっかりやるのみです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Dec 2017 18:19:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今までで一番嬉しい合格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117286/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117286/</guid>
      <description>今日は本当に嬉しい１枚の入学許可通知を持って来てくれた。実は，この生徒はある大学の指定校推薦入試に合格したのだ。指定校推薦はたまたま運よくゲットするというのが普通だろうが，この生徒の合格にはかなり影響を与えたと思っている。何度も書いているが，基本的に合否にはあまり頓着しない。精一杯の結果が合格の場合もあれば不合格の場合もあるから。ところが，この生徒さんは中学生の時からずーっと見てきた。そして，高校入学時からずっとその合格のために指南して，ついにそれが実ったわけ。まあ，いろいろ大変でした。ビリギャルではないが，一冊本が書けるくらい内容の濃い３年間でした。今までで一番嬉しい合格と言って過言ではない。塾やってて良かったと思えた瞬間でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Dec 2017 22:16:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>田舎の防災</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117259/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117259/</guid>
      <description>本日は，とある田舎の公民館で講演。自治会の勉強会で，防災についてのレクチャーをさせていただきました。普段，大阪の気象予報士会で防災の啓蒙ネタは集めているのですが，考えてみると田舎の山間部では全く通用しない内容が多いのです。その土地に応じた防災を考えるということが重要だとこちらも再認識させていただいて勉強になります。命にかかわる内容ですが，堅苦しくなく，大阪人らしく時々ネタを交えながら無事終了。最後はちゃんと爆笑をいただきました。こういうのは爆笑をいただいても講演料などはいただかないのです。（へたな寄席より面白いと思うんですが）ですが，終わったあとに忘年会でごちそうしていただきました。地元の猟師さんが獲ったイノシシの肉は絶品ですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Dec 2017 22:00:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浪人生へ連絡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117247/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117247/</guid>
      <description>来週月曜日の朝は，塾長が外出しています。したがって浪人生諸君にはいつもの面談ができません。月曜の夕方に実施するのでそのつもりでいて下さい。</description>
      <pubDate>Sat, 09 Dec 2017 23:13:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>三平方の定理</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117246/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117246/</guid>
      <description>ウチの塾では，基本的には学校の進度を後追いする形です。学校で習ったことをちゃんと定着していくことが重要だからです。ですが，今日の土曜講座は中学３年生がまだ習っていない三平方の定理を扱いました。さすがに来年になって学校で習ってから，入試まで１か月もありません。入試問題のレベルは結構難しいので，早めに演習して慣れていかないと追いつかないのです。冬期講習前のこの時期に受講してもらった諸君は，冬期講習で三平方の定理を使った入試問題の演習も少しできるようになります。とにかく，中学校は入試をあまり意識せずに授業します。入試のために授業しているのではないですからね。これ，高校も同じですよ。教科書が最後まで終わらないなんてことはザラにありますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Dec 2017 23:10:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Vもしの結果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117204/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117204/</guid>
      <description>先日受けたVもしが返ってきました。夏に頑張って急上昇した人も，この間は普通に過ごしていたのでそんなに伸びていないハズです。偏差値は他人との比較なので普通にやっていたのでは変化しません。ウチの塾の夏期講習のようにやりすぎるくらいでないと目に見える変化は現れません。そういう意味ではこの冬期講習がラストチャンス？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Dec 2017 21:18:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おススメの学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117163/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117163/</guid>
      <description>ウチの塾にも，いろいろな私学さんが訪問に来られます。昨日も「東山高校です」と来られたのでお通しした。名刺を拝見してビックリ＼(◎o◎)／！塾長「た，武村くんぢゃありませんか！」ご本人は，どうして名が知られているかわからなかったようなのですが，知っていますとも。つまり，近畿では知らない人がいないくらい有名なテニス選手だったのです。で，今は母校の東山高校で教えているのだとか。ウチの塾生にも何名かおススメしたのだが，よい学校だと思いますよ。テニスはもちろんバリバリ強いのですが，勉強のコースも進学がしっかりしています。京大に12名も合格しますし，面倒見がよいと評判なのです。塾の近隣中学校がおススメするKとかO高校に行くよりもはるかによいと思います。通学も高槻7:19で間に合うらしいので，ウチの塾に朝６時に来ていた諸君は楽勝ですね。武村先生が言うには大阪に来て募集するのに苦戦する要因に「学費」があるそうです。特待生もあるにはありますが少ないとのこと。無償化の大阪からなかなか来てくれないとおっしゃってました。ですが，実はそんなことないハズです。何度か書きましたが，無償化したことで大阪の私学はどこも腐っていくのです。考えてみてください。無料なのですよ。自分の子を無料で見てもらっている学校に，何か文句を言えますか？高いお金を払っていたら文句の一つも言いたくなるでしょうけど。つまり，生徒や保護者からのプレッシャーがないので，かなりサボった指導でも大丈夫です。教員から見ても，高い授業料を払ってくれて，そのお金で給料をもらっているとすれば，熱心に指導するにきまってます。ところが，目の前の生徒・保護者はお金を払っていません。（一旦は払いますが）実質，税金が払っているのです。これって，公立高校と同じですよね。私学の教員が全員，公立高校の公務員先生と同じになるのです。じゃあ，大阪の高校をすべて公立にすればいいではありませんか。そんなやる気のなくなった私学の教員は不要なのです。公立の先生はまだ，世間のために頑張るという本来の公務員の心意気があります。私学の先生は，そもそも公共のためにやっていません。やる気のない先生がどんどん増えていきますよ。ってか，すでに増えていますよ。少々，お金を払ってでも，ちゃんと指導してくれる京都の私学に行くというのは全然アリだと思いませんか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Dec 2017 08:13:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スプラトゥーン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117144/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117144/</guid>
      <description>落とし物</description>
      <pubDate>Wed, 06 Dec 2017 21:40:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期増コマについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117138/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117138/</guid>
      <description>今年も冬期講習は受験生で満杯です。受験生以外の塾生には冬期講習期間に限って，平常より安価で増コマしていただけます。（ただし最低３コマ以上で！）普段やっていない土曜のコマも受講できますので，なるべくたくさん受講してパワーアップしましょう。申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25248.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期増コマ申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 06 Dec 2017 17:04:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スケールの大きな話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117079/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117079/</guid>
      <description>今日は同窓会誌の編集委員をしているので大学へ行ってきました。会が早く終わったので懇意にしていただいている教授の研究室に寄って帰ってきました。すごいプロジェクトが進行中です。近々，NHKやTBS系で特集番組がつくられるようです。何の研究かというと，7300年前に巨大噴火をした火山です。どうやらその全貌が明らかになりつつあります。日ごろ，皆さんは直下型の地震や洪水の心配はしていても火山噴火の心配はしてませんね？特に，関西には活火山がないので油断しまくっています。この7300年前に巨大噴火をした火山は鹿児島の南の海底にあるのですが，同じような噴火が再び起こったらえらいことになりますよ。当時，大阪付近でも火山灰が２０ｃｍ積もったのです！今回の研究ではその火山はまだまだ元気な活火山だということがわかってきました。おそらく日本で１１２番目の活火山と認定されそうだということです。実は，我々が最も恐れるべきはそのような巨大噴火なのです。最近はブラタモリなど，地学系のネタを扱う番組に人気が出て来ているらしいです。ぜひこの内容もテレビでご確認ください。今日教授とお茶しながら，実際に採った岩石やビデオなど見せてもらいました。すぐ隣の部屋に，先日の取材で超有名タレントが来ていたそうです。　　　　　　↑この建物に誰が来ていたか，それはまだ言えません！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Dec 2017 23:24:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アメフト</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117053/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117053/</guid>
      <description>いやあ，関西学院大学のみなさん，おめでとうございます。関西学院大学 34 - 3　立命館大学大差がつきましたが，リーグ戦では立命館が勝っていたのです。２週間でよく立て直しました。これで甲子園ボウル出場です。って，アメフトに関心のない人には何のことやら？以前にも紹介したように関学のアメフト部にはウチの塾卒生が２名おりまして，応援しているわけです。アメフトって，とても面白いスポーツなのですが，あまりルールも知らない人が多いのではないでしょうか。ラグビーと似ているように思っているかもしれませんが，全く違います。１プレイごとに間があるのと，１プレイごとに作戦を決めて動くのでバレーボールに近いと言うと意外でしょうか。バレーボールだと誰がスパイクを打つか決めてあるわけですが，その他の選手が打つかもしれないように見せかけて相手をだますわけです。アメフトはまさにそういうプレイばかり。今年の流行語でフェイクニュースというのがありましたが，アメフトはフェイクプレイだらけです。あれ？あの選手がボール持ってるんとちゃうんか？とテレビを見ていてもよくだまされます。相手の選手たちがよくだまされないものだと感心します。そういうかけ引きがとても面白いのです。ぜひこの機会にアメフトに少し興味を持っていただいて，次は１７日の甲子園ボウルをご覧ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Dec 2017 16:41:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国語の授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117044/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117044/</guid>
      <description>土曜日は授業をしています。特に国語は他では受けられない内容です。問題を解く時に何をしなければならないかがわかるハズ。おそらく，国語を専門にしている先生方が聞くと，何かいろいろとイチャモンをつけたくなる内容かもしれません。ですが，受験生にとっては，「こういう授業が欲しかった！」という内容だと思います。逆に言うと，世のほとんどの国語の先生は，受験生のニーズに結局は応えられずに終了しているわけです。中身はヒミツですよー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 02 Dec 2017 21:45:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>流行語</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-117023/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-117023/</guid>
      <description>今年は大賞が２つ？「インスタ映え」と「忖度」ウチの塾的には「３５億」推しだったのだが，仕方ない・・・なぜって？それは企業ヒミツです。さて，写真愛好家としてはインスタグラムが普及して，写真に関心が高まるのはよいことだと思っている。スマホのカメラの性能が高いので，手軽によい写真が撮れるようになったのだ。いろいろな場面で面白く綺麗な写真を撮って楽しむのは人生がなんだか少し豊かな気分になったりする。ウチの塾でインスタ映えする場所は・・・っと，ココなんかどうでしょう？まあまあ綺麗だと思います!(^^)!&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Dec 2017 21:27:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>覚える方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116993/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116993/</guid>
      <description>「覚えるのが苦手です！」という人，いますよね。ですが，特殊な病気でもない限り，何の自慢にもなりません。知っているかどうか，知識だけで点数がもらえる問題で失点するってもったいないと思いませんか？高校入試ではたかだか中学の教科書に載っていることしか覚えなくていいのです。大学入試では，最近問題になっている歴史教科書で覚えることが多すぎると言われますが，それとて，覚えきれない量ではないでしょう。覚えるのが苦手と言う人は，そもそも覚える気がないので言い訳しているだけなのです。少なくとも，試験ではそう判断されます。言い訳をいくらしても点数は増やしてもらえません。じゃあ，どうすればいいか。点数をもらうのをあきらめるか，ちゃんと覚えて点数をもらうかの２択です。覚えるのが苦手だという人は，実際のところ，覚える気がないのです。覚え方にはいろいろな方法があります。基本的に，人間の脳は何度も反復して入ってきたことは覚えるようにできているのです。だから覚えるべきことを反復して頭に入れるだけです。その反復の回数をたとえば１０回やっても覚えられない人が，どうも覚えるのが苦手だとか言い出すのです。１００回とか１０００回やってから言って欲しいものです。１０００回でダメでも１００００回やれば覚えるのでは？つまり，覚えるのに必要な回数はわからないのです。何回やればよいとかいうものではなく，覚えるまでやればいいだけ。そう，覚え方はカンタンです。覚えるまで頑張る。以上。ただ，インプットの仕方はいろいろあるので，お好みのやり方でどうぞ。ポピュラーなのは何度も書く。これは特に筆記する試験が課される以上，やって損はないでしょう。赤いシートで隠して見て覚えるのも有効ですよ。あと，英語などは聞いて覚える。単語など，発音できないのに覚えられるはずがありません。ですが，おそらく９割の生徒は音なしで覚えているようです。そりゃ英語ができるようになるはずないです。蛍光ペンで重要なところを塗る人もいますね。よくわかりませんが，それで覚えられるのならどうぞ。年号などは語呂合わせも有効かもしれません。何か，ストーリー仕立てで，いろいろ関連付けて覚える記憶術みたいなのもアリでしょう。いずれにしても，そういう覚え方をいろいろと駆使して，楽しんで覚えるのがコツですね。それを何万回か繰り返すうちに身に付いていくのです。１０回や２０回ではどんなやり方でも覚えられませんよ。たいていの人は覚えるのが苦手なのではなく，覚えるまでやっていないというだけなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Nov 2017 20:47:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>間に合いますか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116973/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116973/</guid>
      <description>この時期に限らず，いつでもよくある質問ですね。「今からで間に合いますか？」で，答はいつも決まっています。「わかるわけないやん！」そりゃ，こんなにスゴイ塾の塾長大先生だから，あなたの未来を予言できる？いや，私よりそのへんの有能な占い師に聞いた方が当たるかもしれませんよ。間に合うかどうか，他人に聞くという時点で，すでに自信がなく，合格する気もないのではないかと指摘しておきたい。本気でそこに行く気なら，仮に誰が何と言おうと間に合うように頑張るしかない。誰か，それこそ怪しい占い師に「間に合います」と言ってもらったら間に合うのですか？まあ，その不安感はわからないでもないです。ですが，それを間に合うと誰かに言ってもらったからと言って，何も進まないということも事実。ウチの塾はそんな対応だが，世間にあふれるほとんどの塾さんは，おそらく違った言葉をかけてくれるでしょうね。「はい，当塾のカリキュラムをきっちりやれば必ず間に合いますよ。一緒に頑張りましょう！v(￣Д￣)v ｲｴｲ」と，やる気を出させてくれるにきまっています。「間に合う」の一言が欲しい方は，ぜひ他塾をおススメしますよ。一方で，そんな不安な受験生が，実際に合格した例もたくさん知っていますし，ダメだった例もたくさん知っています。そこから言えるのは，間に合う人もいるし間に合わない人もいるというだけ。模試の判定の意味がわかっていない人が多いのは，まさにこのことなのです。模試の判定は，過去にそのくらいの成績だったら合格した人が多いか少ないか統計を示しているにすぎません。それを，自分の合格可能性だと信じている人がいますね。全く違いますよ。過去の同じくらいの成績の人のデータです。あなたが合格するかどうかは全くわからないというのが正しいデータの見方です。というより，必ず合格できるように頑張るということしかないのです。昨年，１０人に１人しか合格していないと聞いて，あきらめる人は合格しません。１０人のうち１人だけあきらめなかったのです。その一人が合格者となったのです。他人に間に合うかどうか聞く前に，どうやったら間に合うかを考えて実行する。それしかやることはありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 29 Nov 2017 20:53:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>講習費など入金について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116933/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116933/</guid>
      <description>冬期講習を申し込まれた方には，月謝を日割り計算してご請求額をお知らせしています。まとめて請求額が記載されていますが，１２月の月謝は１２月まで，冬期講習費は講習初日まで，１月の月謝は１月までにご入金いただければそれでOKです。もちろん，全額一括してご入金いただいても大丈夫です。よろしくお願いいたします。</description>
      <pubDate>Tue, 28 Nov 2017 07:57:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１２月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116932/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116932/</guid>
      <description>１２月の予定表です。年末年始は冬期講習があります。よくご確認ください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25178.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１２月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 28 Nov 2017 07:39:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スポーツ選手はいいの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116929/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116929/</guid>
      <description>冬のオリンピックが近づいています。２０２０年には東京五輪。スポーツ選手がメダルを取ることに人々の関心が高まります。それで，勝った選手はきまってマスコミからこのように称えられます。「人一倍練習しましたから」その一方で，働き過ぎの世の中がダメだとか報道しているのです。そんなにたくさんの人が過労死しているのでしょうか。世界大会に出るようなアスリートはほんの一握りです。そして，メダルを取るような人は，それなりに練習量は確保しているでしょう。しかし，もっと練習している選手はたくさんいたはずです。なのに，世界大会に出場もできず，体を壊して選手生命を絶たれた人もたくさんいるはずですね。過労死した人よりたくさんいると思いますよ。そういうわけで，過労死ラインがどうのこうの言わず，目一杯努力して働きまくる人をもっと褒めてあげていいのでは？人一倍働いて，それが賞賛されないのはどうかと思います。テレビのコメンテーターはわかったような意見を安全なところから吐いているだけです。そういう評論家視点でゆとり教育というのが生まれたのかもしれません。倒れるくらいまで勉強して何か悪いんでしょうか。それで合格した東大生は称えられて，合格しなかった人は評価されないのですかね？働き過ぎ，勉強のし過ぎはよくないとか言う前に，これ以上できないくらいやった経験がないと，限度そのものが見えないのでは？１０やって，やり過ぎたと感じる人もいるでしょう。でも，本気でとことんやったら１００できるかもです。いや，１０００だってできるのが人間です。能力を使い切らないのはもったいないと思います。逆もあるので注意です。自分の子が１０００やっているのに１０しかやっていないように見ている親御さん。あなたの目はフシ穴ですか？１０００やっている子に１０００００やらせようとしているようなものですよ。親御さんがそれに気づいてあげない場合，きまってその子は病気になります。大切なのは，みんながそれぞれの能力を最大限に発揮することです。そういう世の中にしたいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 28 Nov 2017 06:19:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指導者の経歴も重要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116902/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116902/</guid>
      <description>クイーンズ駅伝はユニバーサルが優勝。どうやらあの小出さんが指導していたらしい。小出義雄さんを有名にしたのはあのQちゃんだろう。だが，そのQちゃんで有名になる前に，小出監督にお会いして話したことがある。その時，陸上の指導者になる前は高校の先生をしていたとおっしゃっていた。教員をすることで，指導することのイロハみたいなことを勉強されたのかもしれない。一方で，ご本人は自身も箱根駅伝を何度も走ったアスリートだったわけ。いくら理論武装しても，本人がある程度の競技歴を持っていないと，実際のところ選手は聞いてくれないものだ。名選手が必ずしも名監督とはいかないが，たとえば日ハムの栗山監督は選手としての実績はイマイチ。でも，それとてプロ野球の１軍でやっていた選手だ。プロの世界で競技できないレベルの人間の話など，プロの選手が聞いてくれるハズがない。そういうわけで，高校の先生になるには，必ず大学を卒業していないと指導が難しいということになる。そして，進学校の指導となれば，ある程度の難関大学を出ていないと指導しにくいことになる。指導者にはある程度ちゃんと勉強した経験が必要なのだ。その上で教育学を学んできっちりと教える技術があればよき指導者となれるだろう。とりあえず生徒は話を聞いてくれるかも。実際のところ，今，大阪府では，国公立大はおろか，関関同立出身の先生も減ってきているとか。近大とかならマシな方らしい。生徒は指導者の力量で将来が大きく変わってくる。志のある学力も高い先生が増えるためには，大阪府の教育政策の在り方を根本的に見直す必要がありそうだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 Nov 2017 22:27:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大盛況</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116886/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116886/</guid>
      <description>土曜日はテーマを決めた講座を受講してもらっています。ですが，教室がせまいので，満杯の授業もチラホラ。少ない講義回数で，重要なことを凝縮して伝えているので，密度の濃い内容です。人口密度も濃くなってきました。一方，４コマ目の地学だけは過疎地帯です。今日も４名の精鋭たちが授業を聞いてくれました。物化生地＝理科の４科目で，地学はどうも人気がないようです。身近な内容がたくさん入っているので，もっと選択する人が増えると嬉しいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 25 Nov 2017 22:00:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習の時間枠について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116855/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116855/</guid>
      <description>冬期講習まで１か月を切りました。標準の講習時間は朝８時から夕５時半までですが，無料で平常授業の時間帯も受講できます。これは平常授業を普段受講している枠だけというのではなく，朝しか来ていない人も講習期間中は１８時以降の枠をとってもいいのです。講習期間中は朝をやめて１８時から２１時にするのもアリです。中学生は平常授業コマはAとB，またはBとCの２コマとることができます。高校生は朝６時からABC全部とって２１時までやることが可能です。すでにフル出場の高校生が何人もいます。具体的には，早朝A枠は期間中に７回しかありません。土日に行わないのと，平常授業のない１２月２９日から１月３日もありませんので。一方，夜のBC枠は初日と２日目，１月７日の３回以外の１１回あります。そのつもりで心の準備をしておいてください。色のついているところが講習コマです。平常授業90分のコマが１００以上あります。PDFはコチラ　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25138.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期講習時間割枠&lt;/a&gt;朝7：30からと夕17：30からの休憩でパンをかじるなどしていただいても結構です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 24 Nov 2017 21:53:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勤労感謝の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116833/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116833/</guid>
      <description>今日は「勤労をたつとび、生産を祝い、国民たがいに感謝しあう」という日なのだとか。こどもの頃，働いている大人たちに感謝する日だと思っていたが，もう少し内容があったようだ。「生産を祝い」ってのが今どきはピンとこないが，制定された当時は農作物にせよ工業製品にせよ，生産することが祝うべきことだったのだ。我々の業界は人間を扱うのでモノを生産するわけではないが，よりよい世の中にしていってくれる人材を輩出していくことは生産的な仕事だと思ってもらえれば嬉しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Nov 2017 22:35:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜日の講座について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116789/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116789/</guid>
      <description>今週２５日は土曜講座を実施します。今週は水木と塾を閉めています。木曜締切とありますが今週に限って金曜日の申込を受け付けます。申し込み損ねた人は金曜日にどうぞ。　　　　　　　↑速読英単語をていねいに読み込む授業。単語力だけでなく総合的な英語力がつく内容です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Nov 2017 10:52:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>体罰と暴行</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116768/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116768/</guid>
      <description>日馬富士がピンチですね。わからないですが，勝手な推測では貴ノ岩の失礼な言動に対する制裁だったような。それで，暴力は絶対にダメだとかいうコメントがテレビで流されますが，はたしてそうなのでしょうか。おそらくもっと昔だったら，本当に再起不能になるくらいボコボコにされていたと思います。今の時代だったから良かったねという話。これは学校でもよくある話で，昔はそういうトンデモな行動をする子は学校の先生に見つかったらひどい体罰を受けたはずです。そうやって事の善悪を体で覚えていくというのは，人間が昔からやってきた社会性の身に付け方なのです。学校で行われる児童生徒への暴行は，体罰という名の教育手法であって，昔は皆が認めていたのです。当然，警察沙汰にはなりませんでした。正しいことを教えるために，先生が叩いてくださっていたのですね。そして，相撲部屋でも同じで，今回はおかしな言動をする力士がいたので，それを正すために体罰をしたわけです。しかし，それは警察に被害届を出した瞬間に暴行事件となってしまったという話。学校では先生が体罰をしなくなって，先生を舐めたこどもが増えて学級崩壊となるケースが増えているようにも見えます。相撲の世界もこのまま崩壊していくのでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Nov 2017 15:26:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>忘れ物</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116720/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116720/</guid>
      <description>忘れちゃダメだゾ。忘れるといえば，人間は記憶のうち不要な部分は忘れる能力を持っているとか。いらんことばかり頭に残っても困りますからね。逆に，必要なことも忘れてしまうことがあって，それは復習を繰り返すことで記憶の定着ということをしないといけないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 20 Nov 2017 23:14:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>得意科目があれば有利だが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116717/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116717/</guid>
      <description>今月の大学への数学は「実戦力を鍛える」数学の基本的な手法は身に付いているとしても，実戦で使えないと意味がありません。実際の入試では複数の分野にまたがる内容だったり，特定の分野に分類できないような問題も出題されます。このパターンはこう解くというような勉強の仕方では太刀打ちできなかったりします。この雑誌はそういった，数学の鍛錬をするのに好適なのですが，それとは別にいろいろなコラムや記事がとても役に立ちます。今回目に留まったのは名古屋大の医学部に合格した人の体験記。「数学を制する者は受験を制する」と一般的に言われるのでしょうか。しかし，この人は数学が大の得意科目だったのに現役合格できなかったそうです。もちろん，医学部ですから数学だけできても合格は無理です。結局，全教科のバランスも大切ということです。特に，よく自分で分析できていると感心したのが，入試がカンタンすぎると差がつかないという点。数学が大得意で１００点取ったとしても，不得意な人も９０点取れるような試験だと差がつきません。逆もあります。数学が得意な人が３０点で，不得意な人が１０点という試験をされても２０点しか差がつきません。普通に得意な人が８０点で不得意な人が３０点となれば，差が５０点もつくわけです。つまり，得意な科目があれば，その科目で差をつけるチャンスがありますが，試験の難易度は時の運です。意外にその得意科目で差をつけることができない場合もあるということです。実際，昨年度の大阪府立高校入試でこのような問題が生じました。つまり，数学の問題が難しすぎたのです。これでは数学の得意な人は圧倒的に不利です。逆に，数学が苦手だった人は数学が致命傷にならずに合格できたはず。今回，数学の作問者はアホとしか言いようがないですね。難問にしすぎると数学のできる人が不利になって，できない人が有利になると，どうしてわからなかったのでしょうか。今年は少しカンタンになるのではないでしょうかね。入試問題はその時によって難易度が変わります。科目によって得意と不得意の差がありすぎると，たまたま有利になる場合もあるでしょうが，不利になる場合もあります。そう考えると，極端に得意な科目をつくるよりも全体のレベルを上げておく方が安全ではあります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 Nov 2017 23:12:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>六大学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116702/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116702/</guid>
      <description>「六大学，全部言えますか？」と聞かれて，スラスラ答えられますか？でも，ちょっとまってください。それで東大，法政，立教，早慶，明治などと答えたら正解でしょうか。だって，「東京六大学」って聞いてないでしょ？関西にも六大学があるのです。ですが，硬式野球の関西六大学リーグって，大阪学院，神戸学院，龍谷，大商大，京産大，大経大ですって。うーん，なんだかなーという六大学ですね。それとは別に関西学生野球リーグというのがあって，関関同立と京大と近大の六大学のリーグです。こっちの方が有名な老舗の大学です。実はもともとの関西六大学というのは関関同立と京大と神大だったのです。それがどういうわけか神大が近大になったのが今の関西学生リーグです。なのに，関西六大学リーグという名前を他の大学に使われてしまったのでしょうね。一方，近畿六大学とか阪神六大学の野球連盟もあったりします。わけがわかりません。で，そのもともとの関西六大学が集まって対抗戦をしている珍しい競技が野球とは別にあるのです。それがソフトテニス。毎年春と秋に関関同立と京大と神大でリーグ戦を行っています。最も伝統のある試合ですから，それなりに各校気合入れて火花を散らすのです。本日，関大の高槻キャンパスでその関西六大学のソフトテニスのOB戦が行われたので参加してきました。８６歳の方から今年大学を卒業した若手まで，年齢別に対抗戦をやります。あいにくの雨だったので，各自１試合か２試合しかできませんでしたが，年配の方でも流石のプレイがたくさんあって，敵味方関係なくあちこちで拍手されていました。大学は，もちろん学問をする場所ですが，体育会の部活はこのように伝統もあって，今でもOBやOGの繋がりがあります。就職に有利とか，そういうつまらない理由ではなく，本当に人間を成長させてもらう何かがあると思います。試合のあと，高槻で懇親会です。それこそ何年も年上の先輩方と交流させていただき，いろいろと勉強にもなりました。中高生の皆さんも，大学生になったらぜひ何でもよいので体育会の部活に入ってみてはどうでしょうかね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 18 Nov 2017 21:24:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116662/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116662/</guid>
      <description>受験生には冬期講習の案内をお渡ししました。夏期講習同様，ハードな内容ですが，各自に最適な内容をご用意しますので，ぜひご参加ください。中学生は個別に作文を指導する時間もあります。もちろん，講習後もやりますが，英作文も国語の作文も指導回数が多い方がよい仕上がりになりますよ。それから，自習ではめんどくさいので怠りがちな基本の訓練をやります。入試は難問を解けるかどうかではなく，基本〜標準問題の得点力が大切です。高校生は覚悟して申し込んでください。いよいよ入試問題の演習です。特にセンター試験を受ける人はリスニング練習を毎日やります。ちゃんと個別音源を用意します。おそらく，どこよりも多く練習できます。この時期から毎日みっちり訓練すると，少しマシな点数になりますから。早めに準備したいので早めに申し込んで下さい。１年生，２年生の方は申し訳ないのですが，この時期は受験生優先で講習をします。ご了承ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Nov 2017 19:53:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>賛否両論</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116634/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116634/</guid>
      <description>たぶんマスコミで何たることかと取り上げられるんでしょうね。上杉謙信とか吉田松陰を教科書に載せないという案です。まあ，歴史上，世間で思われているほどは重要でない場合もあるでしょう。たしかに，クレオパトラの鼻がもっと低かったとしても，そんなに歴史が変わっていたかどうか・・・鼻が高かったら天狗になっていた？ですが，特にマスコミの人の中には歴史ヲタク的な人が多そうなので，しばらく話題になるでしょう。これ，ゆとりの時に円周率が３になって，理科や数学の本質がわからないアホな人が大騒ぎしたのと同じ匂いがします。歴史をきっちり学ぶために必要な内容を，ちゃんと頭のいい人が考えたのなら，それに従うのがよいのです。外野がへんな思い込みで発言すると，それはきまってマトハズレ。ですが，一言だけ外野から申し上げると，一般的な歴史においてガリレイはさほど重要人物ではないかもしれませんが，物理や天文学といった科学史の上では非常に重要な人物です。つまり，教科書に載っていない人でも重要な人はたくさんいるわけです。重要な人物をすべて教科書に載せるべきだという考え方を改めるのがよいでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 Nov 2017 21:33:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>平常心</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116587/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116587/</guid>
      <description>今年も太宰府に行ってきました。みなさんを代表して，おみくじを引くと・・・やりました！大吉です！！学問も「平常心を以って学べば試験入学吉」ということです。ですが，ちゃんと学力をつけたらそれが正当に評価されて合格するわけです。したがって，私がお願いしてきたのは塾生の合格ではありません。塾生が力を発揮して，それが正しく評価されることを祈ってきました。あとは書いてある通り，変にジタバタせず，「平常心を以って学ぶ」ということを実践しましょう。★★★受験生には入試に使える太宰府鉛筆を差し上げます★★★&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 Nov 2017 10:43:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ロボット先生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116574/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116574/</guid>
      <description>中学3年生は実力考査の結果が出たら懇談で私立高校の決定となる。受けたい高校を言うと担任の先生はあらかじめ用意された基準点を見て大丈夫とか無理とか決めてくれます。というか決まっています。担任の先生はここではあたかもロボットのように振舞いますよ。私情をはさまないようにしています。この懇談で納得いかない場合はその場で結論を出さないでいいですよ。考えますと言って持ち帰りましょう。塾で相談してもらったら新たな展開もありえます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Nov 2017 21:56:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪青凌さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116544/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116544/</guid>
      <description>今日は大阪青凌高校の徳田先生が塾に来て下さった。現在，ウチの塾に来てくれている生徒もいるし，中学のときに塾にきていて在学している生徒もいる。いつも感心するのは，およそ生徒の顔と名前が一致しておられること。多くの高校教員は，自分が授業を教えている生徒の名前も覚えてませんからね。ひとりひとりを丁寧に指導されている学校だというのがよくわかります。惜しむらくは進学の実績がインパクトに欠けるという・・・まあ，国公立は出しているし，関関同立もそこそこ。今年と来年にはさらに難関大に合格できるよう，頑張っておられるとのことです。いつも感じますが，中学の先生にすすめられるまま，どこかのやる気のない高校に行くよりは，はるかに満足度の高い高校だと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Nov 2017 21:30:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ありのまま</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116508/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116508/</guid>
      <description>毎日新聞のアンケート大阪府立高で，頭髪の色の届けが必要なのが６割とか。この新聞社も相当にイカレテるので，この見出しとか報道内容でことの本質を見誤らないようにしたい。こういう記事の論調は，だいたいが学校批判だ。本来，一人一人の個性である頭髪を黒と決めつけるような差別的な教育に対しての批判というつもりだろう。それが全く見当違いな指摘だと，どうして気付かないの？あるいは，わかっていて，とにかく批判すれば記事になるとでも思ってるの？このような地毛届は，本来の色と違う色に染色する生徒を指導するためのものだ。もともと茶髪とかの人を指導しないためのものであって，全く地毛が茶色の生徒はありのままでよいわけ。記事にあるように「黒髪を重視する」というのとは全く違う。他の色に染めないということを重視しているのだ。一方，ちょっと前にあった，本来の地毛が茶色か赤いかの生徒に黒く染めるような指導は人権侵害だ。そういうところはちゃんと記事にして，おかしな学校がなくなるようになればよい。以前，ウチの塾にも入塾希望の金髪生徒が来たことがある。ハッキリ「そういう着色はキライだ」と言ってやった。アホなその生徒は「外見だけで判断するようなそんな塾になんか行かない」とホザイたのだが，その考え自体が自分にブーメラン。つまり，ウチの塾は外見だけで判断しているのでなく，本質を見抜いて判断しているのだ。もともと金髪の生徒が来ても何も問題ない。ところが，本来のありのままの色でなく，意味不明の金髪にするその精神的な幼稚さを指摘したまでだ。そんなチャラチャラした気分で乗り切れるほどカンタンに受験勉強が進むという覚悟のなさを指摘したのだ。そいつ，浪人生だったわけで，本来なら坊主頭にして頑張るくらいの気概が欲しかったという話。一方，そいつは金髪という外見だけで判断する杓子定規な塾とでも思ったのだろう。頭髪を指摘されただけで，杓子定規に金髪禁止としている学校などと同じと思ったのだろう。そういう見方しかできない固い頭こそ，外見の染色などせずに中身を柔軟にする訓練をしなくてはならない。実際はこのように頭髪や服装にはその生徒の本質が滲み出るので，まともな学校としては指導の対象にするのは常識。それを人権にからめて外野からおかしな指摘をすることの方が教育を歪めるのにつながっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Nov 2017 16:59:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お買い得</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116490/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116490/</guid>
      <description>土曜講座の中学生１講目は数学標準講座。今日は合同の話だが，９０分梅垣先生が解説＋演習して，そのあと教室でもう１コマ分演習して帰ることになっている。つまり，１講座とると平常授業と同じ値段で９０分+９０分＝２倍の時間の授業が受けられるという超お買い得なのだ。明日は日曜特訓。自学自習するよりも受講した方が身に付くことが多いと思うなら受講されることをおススメします。日曜特訓も平常授業より時間単価は安く設定していますが，何をもってお得と考えるかは，実はお金の問題ではないです。たくさん身に付くものがあればお得なのであって，それを目当てに受講してくれるのがうれしいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Nov 2017 21:55:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当のことを言うと怒られる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116468/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116468/</guid>
      <description>ブサイクな奴に面と向かってブスと言うと怒られる。同様に，人が触れて欲しくない本当のことを言うと怒られる。そういう意味で，このブログは相当に大勢の人を怒らせていることになるが，最近はメルマガに本当のことを書くようにしている。このブログに本当のことを書かないようになったわけではないが，少しオブラートに包んだ状態だったり，全部は書かないようにしたり・・・一方，メルマガは不特定多数の目に触れることなく，特定の人にしか見られない。必然的に，本当のことを書かれて困るような人はわざわざお金を払ってまで読みに来ないだろうから，気分を害することもない。おかげ様でわりかし好評のようで，先日はランキング３位になっていた。本来はオモテに出してはいけないような話も書き込んでいて，読む人が読んだらこれほど役に立つものはない内容。このブログって，多くの学校教員の方も読んでいると思うが，しかし，お金を払ってまでメルマガを読もうとしない人が多数いますね。耳の痛い話が書かれていますからね。でも，そんなことだからロクデナシの教師のままなのですよ。パックナンバーも月単位で購入できるので，気になるテーマの入った月だけ読むこともできますよ。ぜひどうぞ(^^)/１か月で864円と微妙に高い値段をつけているが，それだけの値打ちのある話を書いているつもりです。どういうわけか，先日，メルマガの担当者から「受験戦争」について書いてくれとリクエストがあった。世の中の有名人などに交じって，同じ土俵で紹介してくれるらしい。さて，禁断のあのネタを書くとするか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Nov 2017 00:03:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>レベルの低い話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116428/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116428/</guid>
      <description>どこかの小学校で児童の頭を黒板に打ち付ける体罰があったとか言っている。その児童がどのように先生を怒らせたか，その内容を抜きにして，単純に，無条件に教師が悪いという論調。こんなことを書くと非難ごうごうになるが，体罰っていつから完全に悪になったのだろう。昔は必要悪という便利な言葉があった。それでその児童が先生の指導に従うようになり，良い子になっていくのであれば体罰容認という考え方だ。ただ，今回は，仮に先生の指導がすばらしくても親に言いつけてマスコミに伝わってしまった。これでその先生はそのおかしな児童が何をやっても指導できなくなる。まあ，ほんとに中身がわからないので何とも言えないが。実は，ちゃんとした指導ができないので暴力に頼ってしまうというトンデモ先生も多いのだ。そういう先生が増えてきたので，必要悪の体罰を認めてしまうとホントに児童生徒が危険になるという構図。話が変わるが，先日ウチの塾生が，定期考査で漢字のトメ・ハネ・ハライでしっかり減点されていた。正しく書けているものに×をつけて定期考査の点数を不当に減ずるというのは犯罪と言っても過言ではなかろう。そのような破廉恥な指導をする先生と，熱心に指導して必要悪である体罰をしてでも正しいことを教えようとする先生を，つい比較してしまうのである。どっちもどっちなのでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Nov 2017 23:17:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>関西で知らない人はいない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116383/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116383/</guid>
      <description>我々がこどもの頃はラジオとともに生活があった。小学生のとき，父親の寝室から流れてくるラジオの音で朝の時刻を知る。ああ，昨日は阪神が勝ったんだな。威勢のよい「六甲おろし」が家の中に流れるのだ。この人，なんて自由にいろんなことをしゃべるんだろう。自分の好きな球団のことを熱く熱く語り続けるその人が，ある意味うらやましく思えた。おはようパーソナリティー？なんじゃそれ？その人が鋭ちゃんだった。とある日の午後，いつものように友達と駐車場でキャッチボールをしていた。すると，父親がどういうわけか車を洗いに来たのだ。なんだか淋しそうに洗車する父・・・理由はあとでわかった。その日は1973年10月22日翌朝からしばらく，父親の部屋からラジオが鳴らなくなった。謹んでご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Nov 2017 17:18:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>火曜日のヒミツ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116339/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116339/</guid>
      <description>ウチの塾は火曜日は朝のみの授業で午後は閉めています。なぜか？じ，実は・・・・な，なんと！塾長が不在なのでして・・・まあ，ご存じの方も多いのですが，大阪におりません。西の方ですね。ずーっと西の方・・・関門トンネルくぐって，九州へ。そうなのです。毎週，火曜日は博多へ出張です。何してるかというと，大好きな地学してます。してるというか，教えてます。自塾だけでなく，たまには他のところの空気も見ておかないとね。そういうわけで，火曜日は塾長がいないのでいつも閉めています。ご理解いただけますよう，お願いいたします。（ヒミツでも何でもない話でした）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 07 Nov 2017 15:18:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>11/12,19日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116330/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116330/</guid>
      <description>１１月１２日と１９日，日曜特訓を行います。ぜひご参加ください。申込書はこちら　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25044.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11/12,19日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 06 Nov 2017 18:05:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大訂正！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116329/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116329/</guid>
      <description>誠に申し訳ありません。さきほどアップした日曜特訓ですが，日程を完全に間違えておりました。正しくは１２日と１９日です。申込書はこちらです。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25044.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11/12,19日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 06 Nov 2017 18:04:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いも掘り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116290/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116290/</guid>
      <description>天気の良い休日は山へ行って遊ぶに限る。今日はいも掘りしてみました。　なんだか形がサツマイモっぽくないですが，食べてみると結構おいしかったですよ。この甘味は芋のでんぷんです。太陽の光+水+二酸化炭素→でんぷん+酸素自然の恵みというものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Nov 2017 14:42:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実際の動き</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116268/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116268/</guid>
      <description>中学３年生は各学校で実力テストが行われています。ちょうど今の時期の結果が私立高校の入試に「使われる」のです。このあたり，はっきりわかっていない方も多いのでご説明します。まず，大阪府の私立高校のほとんどは事前相談ということをします。誰と誰が相談するかというと，公立中学校の先生と私立高校の先生です。あらかじめ私立高校は公立中学校に基準の点数を示します。たとえば実力テストの平均点よりも１００点高い生徒は特進コースOKで，２０点高い生徒は進学コースOKというような基準です。公立中学の先生は，その私立高校を受験希望の生徒のリストを持って１２月末から１月はじめにかけて相談に行きます。私立高校はそのリストを見て，基準に達している生徒に対して合格の確約をします。確約の意味は，よほどのことが無い限り合格させますという意味です。よほどのことって何？たとえば当日欠席するとか。実際に受験して，合格最低ラインよりも１００点以上も下回った点数しか取れないとか。逆に言うと，２０点とか３０点くらい低くても，合格させますという意味です。何と比べて２０点低いかって？合格最低点に決まってますよ。ほらわからなくなった？実際のところ，合格最低点よりも低い点数で合格している生徒がいるのです。当日非常に体調が悪いとか，何かの理由で点数が低い場合があります。でも大丈夫。合格になります。そのための事前相談，合格確約なのです。てなわけでして，今回の実力テストの結果で，ほぼ合格が決まった諸君，おめでとうございます。逆に，取れなかった人はあきらめてはいけません。ちゃんと学力があれば合格します。Vpassに載っている目標偏差値くらいの学力があれば，確約がなくても合格できるわけです。最後まで学力をつければよいだけです。事前相談に頼らず，実力で合格しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Nov 2017 11:29:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>良い天気</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116261/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116261/</guid>
      <description>今日１１月３日はどういうわけか晴れる日＝特異日と言われています。たしかに，かなり晴れの日が多かったのですが，実はこの１０年では５勝５敗みたいなことになってまして・・・このような「統計」は厳密な統計とは違って，気分の問題です。プロ野球でCSの初戦に負けたら突破０％とかいうようなものです。特異日なんてものはいいかげんな話です。ですが，この季節は台風でもなければ晴れが多いのも事実。この１週間くらい良い天気が続いています。（雨が降ると悪い天気とか言いますが，めぐみの雨という場合は雨が良い天気となります。良い天気もいいかげんな話です。）大阪でもうっすらと紅葉が始まりました。こういう季節感を大切にして過ごしたいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Nov 2017 21:02:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新内閣</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116234/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116234/</guid>
      <description>新しい内閣が発足しました。まあ，仕事人がちゃんと仕事していただければ・・・ウチの業界的にはいつも文科大臣に注目しています。一般の人は全く注目しないし報道も扱いがほとんどないです。林さんというのは東大法学部出身。相当に頭のいい子だったわけで，一般の国民がどのような教育を受けているかなど，興味もないし，肌感覚ではわからないし，おそらく官僚の言ったとおりのことしかできないはずです。官僚も東大出身ばかりなので，教育のどこに問題があるか皆目見当がつかないのです。自分たちは全く問題なく東大を出て官僚になっているのですから。かといって，大学の教育学部の教授に考えてもらってもダメです。現場のことが全くわかっていないので机上の空論になります。また，O木ママのような評論家の意見も全く的はずれの場合が多いのです。根本的にガンをかかえているのが教育行政だと言って間違いないでしょう。それが現実です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 Nov 2017 20:15:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>確認です。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116210/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116210/</guid>
      <description>１１月です。この時期，新規の入塾問い合わせが急増します。おそらく（知りませんが）中２とか高２の少し意識の高い人がそろそろ受験の準備を考える頃なのでしょう。（コロナのでしょうと誤変換した！）それは良いのですが，塾のことをあまりわからずに来られても大変困ることになるので，ここで改めて確認させていただきます。今朝もせっかく体験に来た中学生が，遅刻したために体験を受けられないという悲惨なことになりました。普通の塾では体験に来てくれた新規のお客様を５分遅れたということで追い返したりはしないでしょう。ウチの塾では普段から１秒遅れても授業に入れません。それで自習して帰ってもらっています。また，風邪とか私用で休むときに振り替え受講できる塾が多いと聞きます。ウチの塾では一切振替はないと考えてください。ただ，修学旅行の場合は本人にどうしようもないので振り替えています。病気するとか私用とか，部活とか，文化祭とか，そういうのは個人の勝手な休みです。そのような都合に塾は合わせてあげませんのでご理解ください。（長期の入院や留学の場合は考慮しています）冷たい塾のように思うかもしれませんが，むしろ逆だと思っています。そんな軟弱な方針ではなく，授業の時間をしっかりと固定することが本人にとって大切だと認識しているのです。それが塾生諸君の本当の身になると思っております。都合で休むのに，塾が動いてくれる。そんな甘えた考えで来る塾ではありません。遅刻OK，振替Okの塾はたくさんありますので，どうぞそちらへ行って，軟弱な人間になってください。時々気に入らないのが，自習室で，水筒とかペットボトルを置いて勉強する生徒。見つけたらすぐに鞄にいれさせます。勉強の机には勉強のもの以外は一切不要です。そのあたりの軟弱なところも直していかないと，入試などの厳しい状況を乗り越えられないと思います。今日はお菓子を出している生徒がいました。クビにならないように気をつけてください。そうなのです。ウチの塾は態度の気に入らない生徒をクビにします。過去に何名もクビになっています。授業中の居眠りも多いようだとサヨウナラとなります。寝ていないフリしても，全部わかっています。すぐにクビにはしませんが，入塾生が増えてきたら，人数調整のために生徒を減らすかもしれません。本当に，やる気のない人を見る気がありませんので，そこのところよろしくです。もう１点，保護者の方が車で迎えにこられる場合。それはかまわないのですが，終了の５分も前から付近に駐車されると大変迷惑です。ぴったり終了時刻か，それより遅くに来てください。特に雨の日です。生徒は中で待ってもいいですから気を付けてください。近隣に迷惑がかかるようなら，塾をたたみます。べつにココでやらなくてもいいですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Nov 2017 21:33:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>配ります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116164/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116164/</guid>
      <description>中学校３年生には、以前に書いたように大阪府立高校の過去問５年分を配布します。この数年、入試制度がコロコロ変わってますから厳密には過去問演習の意味がなくなってますがね。使い方は各自で考えてください。授業では過去問演習はやりません。また、中学生にはV-passも配付。これは大阪の高校入試情報が満載です。よく読んでおきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Nov 2017 00:21:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日は休みです。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116125/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116125/</guid>
      <description>明日の１０月３１日は火曜日の５週目になりますので休みとなります。火曜日ですので平常授業は早朝のみですが，自習室も閉めています。よろしくお願いします。</description>
      <pubDate>Mon, 30 Oct 2017 05:57:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116116/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116116/</guid>
      <description>１１月の予定表です。ご確認ください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/25001.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１１月日程表&lt;/a&gt;１１月３日は祝日ですが平常授業あります！２２日，２３日は連休です。</description>
      <pubDate>Sun, 29 Oct 2017 18:18:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風でしたが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116115/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116115/</guid>
      <description>２週続けて台風でしたが，今日も日曜特訓を実施しました。実力考査へ，あるいは入試本番へ向けて，各自の課題に取り組みました。大雨警報は出ていましたが，雨も風も全然たいしたことなく良かったです。気圧は９９０hPaまで下がりましたが，先週は９６８hPaまで下がったのでどーってことなかったですね。生徒が帰る頃には雨もやんでました。とりあえずよかったです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 29 Oct 2017 17:53:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>同じと見る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116099/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116099/</guid>
      <description>究極の話，全部同じに見えたら勝ち！そんな内容でした。今日の数学で，平面図形を扱ったのですが，どうも苦手にしている生徒が多いようです。たとえば，方べきの定理というのがありますが，パッと見たところ３種類あるように見えます。ですが，実はどれも同じなのだという話を授業でしました。円があって，直線が２つあって，その交点が円の中にあるか外にあるかだけであって，同じなのだと。そして，たまたま一つの線が接線だった場合も考えたら３通りあるように見えるだけという話。こういったことって，非常にたくさんあって，要するに内分点と外分点も同じなのだと思えるかどうかが重要なのです。そういう着眼点でいろいろな定理を見直すことで，今日の授業を受けた生徒はだいぶ頭が整理できたのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 Oct 2017 23:37:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２０１７年度後期の日程表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116039/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116039/</guid>
      <description>遅くなりました。2017年度の後期の日程表です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24973.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2017年度後期日程表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 27 Oct 2017 08:37:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都学園高校に注目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-116005/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-116005/</guid>
      <description>ちょっと前からずっと注目していたのですが，やっぱり良さそうですよ。京都学園高校。塾のある高槻市からだと１時間程度で通学できます。こういう進学に力を入れ始めた学校（昔はたいしたことなかった？失礼）がちゃんとやっているかどうかを見るポイントはいくつかあります。まず，東大や京大に毎年合格者を出していること。これはクリアできてきました。そして，国公立大学の合格総数が５０を超えること。それが３年連続でクリアされているのです。３年連続というのがポイントで，１年だけだとたまたまその学年に力を入れたということもあります。３年続けるというのは学校としてしっかりとしている証拠なのです。今年は少し成績を下げています。昨年と一昨年の方がよいのですが，その最悪だった今年でも京大１　阪大１　神大２　と難関国立大に合格しています。今回比較したいのはO手門学院高校さん。あそこはSSクラスに高学力の生徒を集めています。それが今年阪大１　神大１　のみ。京大には合格者を出せていません。今年の比較だけで劣っているのではありませんよ。それで，もっと驚くべきことは，入学時の学力です。Vもしのデータですが，京都学園さんの合格目安が偏差値５５くらい。５５くらいです。そして，その偏差値は，なんと，O手門学院の類の偏差値です。O手門はSS，類，類の順ですよ。類で国公立大に行くなんて夢のような話です。（実は昨年，ウチの塾生で類の生徒が兵庫県立大に合格しましたが）偏差値がはるかに上の生徒をたくさんあずかって，京都学園さんよりも結果が出ないというのは，うまくいってない証拠ですよね。逆に，類の生徒でもあれだけたくさんいるのですから，ちゃんと指導していれば国公立大学も目指せるのでは？そういうわけで，京都学園高校は選択肢に入れてよい高校だと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 26 Oct 2017 12:05:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進研ジャーナルを配布します</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115992/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115992/</guid>
      <description>中学生には大阪進研が発行している情報誌「進研ジャーナル」を配布します。たぶん，役に立つ情報が載っています。情報誌は何でもそうですが，すべてを鵜呑みにするのではなく，役に立ちそうなところを見つけて役に立てるのです。府立高校の問題傾向の分析とか。募集要項とか。各私立高校の要項などは各学校のものを見ないと本当は役に立ちませんが，全体像を見るにはよいかも。学力検査の日は大阪はどこも２月１０日ですね。兵庫や京都も２月１０日に統一されています。これを見ると，その日に合格しないと私立高校に合格できないと思ってしまいます。それは公立中学校の先生の策略です。実は，この日以外にも1.5次入試というのをやる高校がたくさんあります。さらに，奈良や滋賀の日程を見てください。２月５日とかですね。奈良の東大寺などを受けて，ダメなら大阪という手があります。ちゃんと考えると，可能性が広がります。中学校の先生は一人が複数受けるとなるとめんどくさいので１回しかチャンスがないと生徒に思い込ませるのが仕事です。くり返します。中学校の先生は，生徒にレベルの高いところに合格するチャンスを与えることよりも，めんどうなことから逃れることを優先しています。各自で，チャンスを見つけていくしかありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Oct 2017 23:31:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力がつくのはいつなのか。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115915/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115915/</guid>
      <description> 皆さん、学力というものがいつつくのか知っていますか？えっ、勉強してるときちゃうん？だいたい多くの人は勉強したら学力がつくと思ってますね。でも、同じ学校に通っててたまたま同じくらいの勉強量の人が二人いたとしましょう。その二人はほぼ同じ学力になっていますか？むしろかなり学力差があるのが普通でしょう。その原因は元々の能力差？それもあるでしょうが、おそらく決定的な違いがあるのです。それがいわゆる勉強時間以外の時間の過ごし方です。せっかく勉強して得た知識や理解を実際に使って身につける機会が日常生活においてたくさんあるのです。その機会をきっちり使って勉強したことを身につけていくのです。身につける＝学力がつく勉強してるのに成績が上がらないと嘆く前に、今一度普段の生活の過ごし方を見直してみてはどうでしょうか。たとえば，今日，階段で見た風景。よく見ると，この階段で5kcal消費できると書いてある。1カロリーは4.2ジュールなので21000J消費するわけだ。重力に逆らってする仕事はmghだからｍｇｈ＝21000てことは，一人の体重を仮に60kgとすると，ｈ＝21000÷60÷9.8≒3.5そうか，この階段の標高差は3.5ｍなのね。ふーん。でも，見た目，もうちょっとありそう・・・仮に体重50kgとすれば４ｍくらいか。まあ，そんな感じかなぁ・・・てな具合に考えたりしていると，物理の学力が自然に身に着くのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 24 Oct 2017 22:03:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１０月３１日は休みです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115874/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115874/</guid>
      <description>たいへん申し訳ありません。１０月の日程表に誤りがありました。１０月３１日は火曜日の５週目になりますので休みとなります。火曜日ですので平常授業は早朝のみですが，自習室も閉めています。よろしくお願いします。訂正版　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24946.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１０月日程表訂正版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 23 Oct 2017 12:47:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>総選挙でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115860/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115860/</guid>
      <description>今日はいろいろと大変な日でしたね。塾は日曜特訓を普通に行いました。ですが，世間では総選挙投票日です。それに加えて超大型台風が接近ということで，大荒れの一日。今測ってみたら968hPaです。テレビが今までになく面白い。面白がってはいけないのでしょうが，選挙の報道だけでも大変なのに，台風の情報も次々に流さないといけないので過去になくテレビ画面の情報密度が濃いのです。台風一過，また総選挙も終わって，明日からまた新たなスタートという感じですね。なお，関東以北の方は明日も大変でしょうが，お気を付けください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Oct 2017 22:27:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>それが平等なの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115843/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115843/</guid>
      <description>こないだ某テレビを見ていて，それは違うだろと思ったこと。選挙なので各党首がいろいろしゃべっているところを紹介するわけです。でも，どの政党の映像も同じ時間にしないと不公平なのだそうです。自民党の安倍さんの演説も，ほぼ議員獲得の見込みのない政党も，同じ時間なんだって。それで，その某テレビ局は，結構偏向報道が目立つので，演説の内容をテレビ局の好きなところだけ切り取って報道するわけです。それが平等なのでしょうか。教育現場では児童・生徒を平等に扱わないといけません。特定の生徒を贔屓すると「あの子だけズルい」と言われます。そう言われないことを最大の目標として先生が指導したりします。つまり，どの生徒に対しても何もしなければ贔屓のしようがないわけですね。あたりさわりのない授業，指導が増えていくのです。ウチの塾は平等ですよ。１コマ９０分。なんと，中学１年生のハナタレ小僧も高校３年の大学受験生も同じ値段です。そう，形だけは全く平等です。ところが，提供する中身は全然違うわけです。もちろん中学生と高校生では内容は異なりますが，同じ学年，同じ学校，同じ学力レベルでも別々のことをしています。個別指導の塾が流行していますが，あんなの個別に対応できているハズありません。教材もせいぜい松竹梅の３種類くらいで，生徒２〜３名に１名の講師が個別に横にいてるだけ。生徒個々の本当に対応しなければならないところを見抜いて，それに個別に対応するなんてことは，普通の講師には無理です。ウチの塾では，生徒によって，使う教材が全く違いますし，かかる教材費も異なります。月謝が同じなのに，ある生徒にかかる教材費が３０００円で他の生徒に５０００円かかっていたりします。前者の生徒が後者に対して「ズルい」と思うでしょうか。その生徒にとって最良のものでないと意味ないですよね。ウチの塾ではその生徒にとって最良の環境をつくることを真の平等な扱いと考えているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Oct 2017 16:14:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テレメールが便利</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115814/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115814/</guid>
      <description>そろそろ各大学の願書が請求できるテレメールが使える時期になりました。願書は各大学に直接請求しても，もちろん手に入ります。書店で売ってる場合もあります。あるいは，予備校主催の進学相談会などのイベントに行くともらえたりもします。学校の進路室にも置いてあって，もらえる場合もあります。いろいろです。ですが，テレメールだと家で注文出来て便利です。私立大はたいてい無料です。一部の上位大や医大などは有料の場合があります。気をつけるのは，国公立大の場合は郵送料などが必要なので有料です。また，学部ごとに案内の価格が違っていたりします。願書到着後に忘れずに代金を支払うこと。願書を手に入れると，いよいよ受験って感じになりますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Oct 2017 21:08:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大きな会社</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115780/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115780/</guid>
      <description>何のために勉強するの？いい大学に行って，一流企業に就職するため。というわけで，一生懸命に勉強し，難関大学に入り，さらに勉強してめでたく一流の大会社に就職できましたとさ。めでたし，めでたし。そんな人が就職した会社は，法令で認められていない人が検査してたとかいう自動車会社だったりするのでしょう。基準を満たさない部品を納期に間に合わせるために出荷したとかいう鉄鋼会社の社員さんもそうなのでしょう。世の中のためになる人になろうと思って勉強せずに，なんか知らんけど一流の大企業で安定した高給をもらうというために勉強していたのでしょうか。結局，そんな人を雇う会社は高給を払えなくなるわけです。基本，大きな会社の方が，同じ仕事をしても多くの人の役に立てるわけで，おススメです。ですが，今回のように不正をしたりミスをすると，大きな会社ほど多くの人の迷惑になることを忘れないようにしたいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 Oct 2017 23:28:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>11月12日は</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115751/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115751/</guid>
      <description>行事予定にもありますように，１１月１２日は日曜特訓を予定しています。ですが，五ツ木模試の実施日でもあります。中学３年生は外部で試験を受ける経験もできますし，受験してもよいと思います。ですが，１２日が定期考査の直前の生徒は五ツ木模試を受けに行くというアホなことをしないように。考査の直前の日曜ほど学力を上げるのに絶好の日はありません。とにかく試験範囲の内容を完ぺきにするために，少なくとも１０時間は勉強すべき日です。考査直前の日曜日であるにもかかわらず五ツ木模試を受けるように指導する塾もあるようです。そんな塾は，生徒の学力アップを考えて指導しているのではなく，指導のしやすさを優先しているのでしょう。つまり，模試の判定がないと指導できないのです。生徒本来の学力を把握できていないのですから。模試の成績を元にして進路指導をするのは，指導力のない先生が好みます。「○○高校？うーん，難しいね。▼▼高校にしとこうか。」みたいな指導？模試の判定見てるだけやん？ウチの塾ではVもしをやっていますね。さらに，五ツ木の模試を受けたのなら見せに来てください。参考にはします。ですが，模試の判定よりも普段指導している「感触」の方が進路指導には有効なので，あくまで「参考」にするだけです。これ，大学入試も同じです。模試の判定に，一喜一憂するなと口を酸っぱくして言いますが，ホントに模試の判定ほどあてにならないものはありません。模試は現在の「できること」と「できないこと」の仕分けに使います。できなかった内容を次回までにできるようにしていけばよいのです。模試＝教材という観点が重要です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 Oct 2017 06:26:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中性子星の衝突</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115705/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115705/</guid>
      <description>すごいニュースが飛び込んできました。1.3億光年彼方の話。中性子星どうしがぶつかって重力波を出しているそうな。それを詳細に解析すると，なんと，鉄よりも重い元素が合成されている可能性が高まったとのこと。何がすごいのかわからないくらいスゴイ話です。私としては大問題で，いつも地学の授業で教えている内容を訂正しなければなりません。たとえば金，銀，銅や鉛，ウランなどは超新星爆発の時にしかできないんだと教えていたのです。ところが，それ以外にも作られることがわかったのですよ。ちょうど先週もこんなやりとりをしたところです。地学講師「世界体操で白井くんや村上ちゃんが金メダルと取れた理由を知ってるか？」生徒「？？？」地学講師「あれはな，過去に超新星爆発があったからなんだぞ！」生徒「・・・・・」地学講師「もしも超新星爆発がなかったら，金という元素はつくられていないのだから，この地球上に存在すらしなかったんだ。もしも金がなければ，金メダルが作れないじゃないか。」生徒＝失笑微妙な会話でしたが・・・たまにはね，このように大宇宙で壮大なことが起こっているのを考えるとよいですよ。受験勉強やら合格・不合格やらが気になっている諸君。その悩みがすごく小さなことのように思えて，少し気が楽になります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Oct 2017 10:10:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>過去問演習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115699/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115699/</guid>
      <description>この時期，「そろそろ過去問やった方がいいでしょうか」という質問が増えてきました。実際のところ，その生徒によるので，これという答えはありません。そこがとても大切なところです。学校でこう言われましたとか，友達がこう言ってましたとか，あるいはネットなど，どこかで聞いたような話などに振り回されているようです。学校の教師も大半は適切なアドバイスができません。自分の経験くらいしか根拠がありません。自分はこうやって成功したから生徒もそうすればよい？そんなことないですよね。特に，数学の先生に数学の勉強法を聞いて適切なアドバイスなど返ってくることは稀です。アンタにできても，普通の生徒はできないということが多いのですよ。さて，ウチの塾の生徒は，気になることがあれば直接相談に来てください。一応，基本的な考え方を示しておきます。【中学生】近々，中学３年生には大阪府立高校の過去問集を配布します。だから買う必要はないです。先日，土曜講習で案内したように，数学のように遅れぎみの科目など，習っていない内容がまだまだたくさんあります。だから，時間を測ってきっちり過去問演習などできっこありません。本当に直前期に残しておいてもOKです。ですが，だいたいどのような形式で，どのようなレベルの問題が出題されるか知っておくことは有益です。数年前の問題を１回か２回分，未習分野も含めて解くのは有効でしょう。もちろん，思った点数に達しなくて当たり前。変に落ち込んだり焦ったりしないように。くり返しますが，公立高校の問題は配布しますので買わないで待っておいてください。私立高校については出願校を決めてから各自でやってください。塾では最後まで過去問演習をしません。よほど特殊な出題をする高校があれば少しは対策しますが，基本的に大阪府の私立高校は公立高校と同じような問題しか出題しません。特別な対策は必要ありません。【高校生】センター試験を受ける人は，過去問演習をたくさんやってもOKです。ただ，点数だけ見て一喜一憂するのでなく，できた問題もできなかった問題もよく研究してください。過去問の問題集には詳しい解答解説がついています。それをしっかり研究することで，この上ない教材となるのです。何度も繰り返し演習しても効果があります。いくらやっても損がないのがセンター試験の過去問演習です。ですが，１回やってみて，得点が３割もないようでしたら，演習するレベルに達していないです。基礎事項の確認を急いでやってください。国公立大２次の過去問演習はまだやってはいけません。出願してから，塾でスケジュールを考えて与えます。勝手に先にやってしまうことのないように。ていうか，おそらく今受けようと思っている大学を受けられる人の方が少ないです。赤本を買っても無駄になる可能性が高いですよ。私立大志望の人。推薦入試の人はもちろんそろそろ直前期なのでやってください。一般入試を考えている人はまだやらなくてよいです。これは関西の私大に限った話ですが，関西の私大はそんなに大学ごとに特殊な出題をしません。出題形式に慣れる必要もありません。それよりも今はまだしっかりとした地力をつけることに専念しましょう。しっかりとした学力があれば，どんな出題形式でも対応できます。実際に出願してから直前の時期に過去問をやれば十分です。これも中学生と同じですが，気になるようならどこかの年度のを１年分だけやってみたらよいです。特殊な対策が必要なのではなく，そもそもの学力が必要だということがよくわかると思います。記述とかマークとか，形式はどうでもよいです。私大はマークが多いですが，きちんとした学力とはちゃんと筆記できる力です。英作文も含めて，自分で答案を書けるように勉強しておくことが重要です。記述できる人はマークもできます。そういう方針で今はまだ，ひたすら地力をつけましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Oct 2017 23:12:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の指導方針</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115656/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115656/</guid>
      <description>ウチの塾は，来られた生徒さんの将来を考えて，今やるべきことをさせる方針です。普通は塾といえば，通えばすぐに成績が上がるようなことを期待してくるアホな生徒・保護者を餌食にして経営しているようです。そんな発想とは全く違う方針ですのでよろしくご理解ください。イラストを描いてみました。今，まだ土台造りが大切な生徒にはひたすら土台を造らせます。実際の土台と同じで，土を運んで少しずつ積み上げる肉体労働的なところがあります。１日に１ミリだけ高くなっていくので１０日経っても１ｃｍ。１か月経っても３ｃｍ？遠目に見ると高くなったのかどうかもわかりません。１年経っても数十センチ？でも目指すところは１０ｍもあるようなビル建設なのです。早くしないと間に合わないよーだからといって，いきなり土台もなしにビルを建てるとどうなります？たちが悪いのは，自分はすでに土台ができていて，ビルの２階部分までできていると勘違いしている人です。まあ，そのまま建ててもらってもいいですが，実際に完成したあとに試験で問われるのですよ。「おたくの基礎工事はどんな風になってるの？」どっかの住宅メーカーのように震度７に何度も耐えられます？震度５くらいで倒壊したらカッコ悪いですよ。入試って，ホントに基礎基本がちゃんとできているかを問われます。先日も書いたように，名のある大学では英語の試験で英作文をさせます。ほとんどの生徒は三単現のｓがないとか冠詞が間違ってるとか，そういう減点ばかりです。どの科目でも中学校での内容が身に着いているかどうかが最終的には決定的な学力の差となるのです。そこを塾で演習してもらうのを基本として授業を組んでいます。特に高校生ですが，学校の定期考査で塾を休むような意味不明の行動をしないように。学校の定期考査はそりゃちゃんと勉強して受けたらいいです。ですが，塾を休むということがどういうことか理解できていないと，目先の考査で塾を休んだりするのです。さきほどの，土台造りが中断するということは・・・いつまで経っても土台が積みあがらないのですよ。せっかく一定の傾きで土台の高さが増しているのに，考査の度に中断してしまいます。中断ならまだいいのですが，実際は中断した分，風雨にさらされて侵食されたりして・・・ホントにそんなイメージです。高校の定期考査でいちいち侵食されていて，アナタどこへ行くつもり？そういうことがないようにするためにウチの塾を選んだのではないの？推薦入試でもない大学入試に学校の成績は関係ないです。きっちりとした土台を造ることが入試に直結するのです。ウチの塾でも公立中学校の生徒は，定期考査も入試に関係あるので考査対策をしています。ところが，高校生は考査の位置づけが根本的に違うのです。それが理解できないようだと，そもそも頭悪いということになります。よく考えて日々を過ごしてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Oct 2017 13:47:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こうでなくっちゃ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115644/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115644/</guid>
      <description>今日は土曜講習のある日でした。あいにくの天気が続いていますが，むしろ中学生には絶好の教材日和？ちょうど今朝の天気図を見せて，その解説をしました。秋雨前線があって，その前線沿いに上昇気流が発生して雲の帯ができています。その日の天気図で授業が受けられるのはウチの塾だけでしょう？解説に使うのは，もちろん，先に丸い球のついた指示棒です(^_^)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 Oct 2017 21:30:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正しいケーキの食べ方？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115614/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115614/</guid>
      <description>ケーキの食べ方に正しいとかあるのだろうか？実は一番上のイチゴから食べたらあかんとか？まさか，パタンと倒して底から食べるとか？うーん・・・答が知りたい人は，ここへ行くしかない？　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24879.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;西山高校OC&lt;/a&gt;基本，オープンキャンパスなどは行かないようにおススメしていますが，ココは勉強できるので受けてみてもよいと思います。土曜講座の日なので，午前は西山で授業を受けて，午後は塾で授業を受けるという充実した一日が過ごせます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 Oct 2017 20:10:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学土曜講座の補足説明</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115587/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115587/</guid>
      <description>中学生３期の内容補足申込書は文末にありますので各自印刷してください。ご家庭でプリンターがない方はお申しつけください。★数学標準講座今年，特に感じるのですが，各中学校で数学の進み具合が遅いです。今でやっと２次関数に入ったとこらへん・・・・あと１１月〜１２月で相似とか円周角が終わるのか？へたすると，三平方の定理が１月下旬とか？おいおい，２月の１０日には私立高校の入試でっせ！というわけで，あまり学校の先取りした授業はしない方針ですが，今年は土曜講座もあるのでぜひ絶望的に遅れぎみの数学を先にやっておきましょう。すると，冬期講習でしっかりと演習もできるし，１月に復習して私立高校にも十分に間に合います。三島高校くらいに行きたいな―レベルより上の人はぜひ受講しておきましょう。★英語総合講座英語の読む・書く・聞く・話すという４技能を身につけましょう。中１の生徒も中２の生徒も，英語を習いはじめたこの時期に「定着」すべきことを扱います。ウチの塾では高校生も来ています。英語が苦手な諸君は例外なくこの中１〜中２の時期の内容が身に着いていないのです。難関大学を志望する高校３年生に英作文をさせると笑ってしまいますよ。減点されるポイントは例外なく，高度な文法事項ではなく，単数複数のミス，過去未来などの時制のミス，冠詞のミスです。英語は中１で最初に学ぶ内容が身に着いていないと後々困るのです。ぜひ参加してみてください。連続した内容ではありません。来れそうな回だけ参加してくれて大丈夫です。読み切りマンガみたいなものです。案内書→&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24852.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学３期案内&lt;/a&gt;申込書→&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24853.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学３期申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Oct 2017 21:20:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学土曜講座　３期の案内と申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115576/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115576/</guid>
      <description>中学土曜講座　３期の案内＆申込書です。案内書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24852.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学３期案内&lt;/a&gt;申込書　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24853.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学３期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 12 Oct 2017 11:14:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校土曜講座の補足説明</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115565/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115565/</guid>
      <description>１１月〜１２月は３期として実施します。申込書は各自で印刷してください。（本稿の最後にあります）学校ではあまり教えてもらえないのに入試で得点するために重要なことがあります。普段の授業ではなかなか伝えられないので，ぜひ土曜講座で得点力をアップしてください。★１コマ目の数学は数学Bの範囲で，特に受験生がどのように手をつけたらよいか方向性を見誤りやすい問題を扱います。軌跡と領域については特に答案作成前の「実験」が重要です。そういった解法の手順を踏まえるとともに，記述答案の作成方法の練習にもなります。理系志望の人はもちろん，国公立文系など入試で数学Bを使う人はぜひ受講してください。★２コマ目の英語は２期と同様にZ会の速読英単語必修編を用いて，語彙力増強だけでなく，表現や文法について幅広く学びます。どの回から受講しても大丈夫です。毎回ポイントとなる事項は変わります。継続して受講するとさらに幅広く総合的な力がつきます。★３コマ目の現代文はせまい部屋に１０数名で受講してもらっています。少々窮屈ですが，受講して損はないと思います。最悪，受験生を優先して２年生や１年生は次期以降にまわってもらう可能性があります。ご容赦ください。★４コマ目は地学基礎です。特に文系で国公立大学を狙う人はセンター試験で７割＝35点を切るわけにいきません。最低限理解しておくこと，覚えておくべきことをギューっと凝縮して伝授しますのでセンター試験で地学基礎を使う人はぜひ受講しましょう。案内書→&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24836.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校３期案内&lt;/a&gt;申込書→&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24835.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜３期申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Oct 2017 23:40:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校土曜講座　３期の案内＆申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115543/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115543/</guid>
      <description>高校土曜講座１１月〜１２月（３期）の案内と申込書です。案内書↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24836.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校３期案内&lt;/a&gt;申込書↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24835.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜３期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 11 Oct 2017 08:26:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>関心事</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115531/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115531/</guid>
      <description>いよいよ総選挙の公示です。塾のある大阪１０区は全国でも有数の激戦区ですね。よく考えて投票しましょう。ただ，各候補者の主張する争点というのは，勝手にアンタらが争点にしているだけで，ワタシらには関係ないってものが多いです。全く無関係ではないですが，遠いというか・・・憲法とかミサイルとか，それで明日の生活が変わるものでもない。消費税も２％上がるだけです。計算が楽になって嬉しいかも。教育の無償化は，何度も書いていますが，そんなことしない方がよいです。そんなことよりも教員がもっとやる気を出して，教育内容が良くなる政策を出さないとどんどん悪化するだけです。無償化というと聞こえがよいだけ。聞こえがよいと票に結びつくかもしれないので各党がそれに乗っかるだけ。本当に教育を考えた政策はどの党も示していません。我々の関心事は，今の目の前の生活が良くなるかどうか。それはそんなに期待できないとなれば，楽しく過ごせるかどうか。タイガースがCSで勝つかどうか。高槻市出身の倉田秋くんが日本代表でゴールするかどうか。（２戦連発です！！）模試の偏差値が上がるかどうか。植えた植物の花が咲くかどうか。そういった小さいことの方が関心事だったりしますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 10 Oct 2017 23:14:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>瓦せんべい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115503/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115503/</guid>
      <description>先日，京大に行った卒塾生が近況報告に来てくれました。今時の学生は勉強が忙しいようですが，京大もさすがにたいへんそうですね。で，京大のみやげに何かくれたので，開けてみると・・・・瓦せんべい！！ちゃんと，KYOTO　UNIVERSITY　と焼き印が入っています。すげー。っと，思って，そのせんべい屋の名前を見ると，「亀井堂総本店」＝神戸元町ぎゃー，ここ，知ってる！このせんべい屋さん，書いてあるように古くからあったのです。私の母親の実家が，実は神戸で炭屋さんをしていたそうな。その炭をどこに売っていたかというと，そう，この瓦せんべい屋さん。ウチの母方の実家の炭がなければ瓦せんべいは焼けなかったのだ。そして，今まで営業が続いていなかったかも。逆に，そこで炭を買ってくれていたから実家にお金が入っていたわけで，そうでなければウチの母親の存在すらなかったかもしれない。不思議な縁があるもので，その瓦せんべいを選りによって持って来るとはね。美味しくいただきました。少し実家に持って行こーっと。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Oct 2017 20:50:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10/22・29日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115489/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115489/</guid>
      <description>１０月２２日・２９日の日曜特訓の申込書です。ぜひご利用ください。↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24813.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１０月２２日・２９日　特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 08 Oct 2017 14:20:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マニフェストつくってみました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115478/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115478/</guid>
      <description>１２個もゼロを思いつくなんてスゴイですね。〈１〉原発ゼロ〈２〉隠蔽ゼロ〈３〉企業団体献金ゼロ〈４〉待機児童ゼロ〈５〉受動喫煙ゼロ〈６〉満員電車ゼロ〈７〉ペット殺処分ゼロ〈８〉フードロスゼロ〈９〉ブラック企業ゼロ〈１０〉花粉症ゼロ〈１１〉移動困難者ゼロ〈１２〉電柱ゼロ塾としても負けられない（←何に向けての対抗意識？）塾マニフェストにゼロを並べてみよう。1.待機塾生ゼロ・・・既に実現済み？どの時期からでも入れますよ。2.学習困難者ゼロ・・・むむっ，これは難題だ。花粉症ゼロと同じくらい難しいが，そうしたい目標ではある。3.私語ゼロ・・・こういうのを目標にする塾ってあるんですよね。でもこれもウチの塾では実現済でしたね。4.満員自習室ゼロ・・・今年は特に，夕方すぐに満員になるなぁ・・・でも大丈夫。授業で使う方の机も使って，必ず自習する場所は確保するようにしています。5.教材ロスゼロ・・・塾生がいつも与えた教材をスイスイやってくれたら教材を最後まで使えるんだが・・・実際は，途中で教材変えたりするからなぁ・・・無理！（←できないんかいっ！）6.退塾生ゼロ・・・他の塾に行きたい人はどうぞ行ってくれてかまわないし，やる気なさそうな生徒はこちらからクビにしてるからなぁ・・・これも無理やな(^_^)7.隠ぺいゼロ・・・たいてい都合悪いことは隠ぺいして，よい面だけ表に出しますね。ほとんどの塾は外から中の様子が見えないようにしてます。ウチの塾は文字通りガラス張りで外から見えるようにしています。模試の成績も，上がった人だけでなく全員の分を表に出してますね。何も隠さない塾はこれからも目指していきますよ。8.遅刻ゼロ・・・１秒でも遅刻したら授業が受けられないので，みんな頑張って時間どおりに来ますが，なかなかゼロには・・・。遅れても自習して帰るというルールなので，遅れそうだから理由つけて欠席に切り替えるというようなことがないように！9.欠席ゼロ・・・遅刻するとダメなので，理由をねつ造して欠席に切り替えるという，誰でも思いつくようなごまかしをする塾生は，きっといてるんですよ。そういうのはやる気がこちらに伝わるのでダメですよ。逆に，ほんとに塾より大切な用事ができたらそちらを優先するということも大切です。以前，友人の送別会に行くという生徒がいました。塾よりそっちの方が大切でしょ？欠席ゼロというよりズル休みゼロが重要ですね。10.保護者献金ゼロ・・・さすがに現金持ってきて「うちの子をよろしく」みたいなことはありませんねぇ。卒塾後にありがとうございましたという「お菓子」とかは遠慮なくいただくことにしていますが。11.休憩時間ゼロ・・・普通は50分授業して10分休憩とかしますよね。ウチの塾は長時間の特訓や季節講習で4時間半連続の演習がよくあります。その間休憩時間をとらないのです。もちろん給水やトイレは行ってもいいですが，すみやかに勉強に合流するということで。意外に休憩がきっかけで集中が切れたりします。そして意外に休憩なしでもみんなできるんですよ。12.不安ゼロ・・・この塾に通ってる・通わせてると安心と思ってもらえるように頑張ります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Oct 2017 13:11:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>パソコンいじり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115443/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115443/</guid>
      <description>少々マニアックな話です。（ほとんどの方には意味不明の内容）ウチの塾では仕事にパソコンを使います。２年ほど前に，主力機として買ったつもりパソコンが，イマイチでした。CPUやメモリのスペックは高いのですが，特にCDドライブの読み込みが不調というのが最悪。結局最近，サーバー用に使うことにしました。それで授業配当や講師の予定，その日のイベントなどを一覧できるようなシステムを構築しようとしています。そうすると，他のパソコンから直接サーバを操作したくなったわけです。梅垣先生に調べてもらうと，どうやらウインドウズ１０は１０でも，「プロ」バージョンでないとリモートアクセスができないらしい。それで，どうしよかなーと考えていたところ・・・昨日たまたま寄ったパソコン工房で，ふと目に止まったのがこれ。NECのVALUESTARCPUはCore2Duoかぁ，ふぅーんと，見ると，な，なんと，OSがwindows10 professional !!!!!これが，12980円？ネットで最安値を見るとウインドウズ１０のプロは24000円くらいするのだ。そのOSが入ってて，12980円？あり得ない安さ！即買いですっ！あ，そうそう，読み込み不良のCDドライブも買わないとな。えーと，一番安いコレでいいや。1980円ね。「店員さん，この中古のバリュスタとCDドライブ下さい。」すると，「今日は中古の日なので１割引きですからPCは・・・11682円になります」というわけで，さらに安くなってしまった。ラッキーさて，今日はバリュースターをサーバーにして，リモートの設定は梅垣先生におまかせ。懸案だったCDドライブの付け替えを敢行だ。とりあえずPCケースのネジをはずしてと・・・えらいケーブルが混んでるな。このCDドライブを取り外すとなると，電源ユニットがじゃまやな。もう１段下に５インチベイがあるな。それを使う手があるが・・・でも，そこに入れるにしても電源ユニットが邪魔になる。しゃーない，ユニットをはずして挿入しよう。・・・ユニットのネジをはずしてと，・・・あれ？ビクともしないぞ！？そうか，この金具で止めてるのか。それを裏側からはずして引くと・・・動いた！が，・・・そこから動かない。このままではCDドライブが交換できないぞ。うーん。手でさぐってみると，何やらウレタンっぽい突起が。なるほど，ぐらつかないようにこれで固定してあったのか。ウレタンをはずすとめでたく電源ユニットがはずれた。あとは，ポンコツドライブをはずして新品に交換。ん？固いな。まあ，力づくでいこう，えいやーはずれた。新品を入れて・・・・ん？固い。まあ，はずす時も固かったからなー，今度も力づくでーえいっ。カランカラン・・・うわ，表の蓋までツッコんで蓋を飛ばしちゃった！幸い破損せず，はずれただけみたい。ハメると・・・あれ？何か弾力がなくなったような・・・ま，いっか。今挿入したCDドライブをネジで止めて，コネクタつけて。あとはケースの蓋して，完成です！あれ？この小さいバネ何だ？ orz&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Oct 2017 16:09:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文読解のヒント</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115428/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115428/</guid>
      <description>カズオ・イシグロさんですか。ノーベル文学賞。おめでとうございます！正直，この方，お名前すら存じ上げていませんでしたが・・・しかし，すごい小説を書かれているのでしょう。機会があればぜひ読んでみましょう。こういう文学の賞って，どのように評価されるのかわかりません。わかりませんが，一般の読者とは全く違った視点で評価されているのは間違いないと思います。この視点というのが，実は入試問題で現代文の読解をするのに重要だったりするのではないかと思うのです。ウチの塾の現代文の授業は，おそらくそういう視点を教えています。特に小説の読解などは一読者になってしまっては解けません。ちゃんと分析的に読まないと。入試問題が，本文を読んで感動したかどうかを問うのであればそれでいいですよね。問１　感動しましたか。　　　(1)はい　(2)いいえ正解は(1)です！実際はこんな出題はないわけでして，登場人物＝太郎の心境などを問われたりします。先日，土曜講座でも説明しましたが，その問題集の解答解説を書いている人の解答が間違っている場合があるのです。きっと，太郎の気持ちを一読者として想像して解答を書いたのだと思います。でも，ちゃんと分析して読むと，その解答が間違っているとわかります。文学ってそういう，分析的な批評にも耐えるだけの工夫，仕掛けがあるものなのです。だからこそそういう「仕掛け」に気付かない読者を知らず知らず虜にしてしまうのが文学というものなのでしょう。たまたまいい感じの文章が書けるのではないのです。ちゃんと緻密に設計されているのが文学作品なのですよ。文学賞というのはそういうことを知るヒントになります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Oct 2017 07:38:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>政策で選ぼう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115395/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115395/</guid>
      <description>テレビでは連日選挙の話題。まあ，国の行方が決まるのですから，国民は関心を持ってしっかりと投票すべきです。戦争になると困るから軍事力は増強しておこうというのが右とすれば，せっかく戦争しない憲法なのだから，その平和憲法を死んでも守ろうというのが左です。自民党は右寄りですが，小池人気の希望も右寄りです。サイエンスのわかっていない頭の悪い＝「放射脳」と呼ばれる人は左寄りの人です。原爆は兵器ですが原発は発電のしくみです。これを同一視するのは朝日系の左寄りの人たちです。とにかく原子力が嫌いな人は左に入れたらいいし，憲法を改良したい派の人は右に入れたらいいのですが，これってあまり実生活に関係なかったりします。こういう業界にいると，教育政策をぜひとも論点にしてほしいのですが，その気配がありません。待機児童に目を向けていると言えば聞こえがいいので，選挙目当てでそれを書いてあったりします。でも，本質的な解決にはなりません。教育無償化も聞こえがいいでしょうが，ちゃんと考えたら最悪の政策です。無償化ってウソですから。税金を投入するわけで，みんなで払うだけです。こどものいない人や子育て終わった人への有料化です。そして公立高校も私立高校も，先生の給料を国の税金で払うのです。じゃあ私立高校の意味ないですね。こんなアホな政策がまかり通ろうとしているのですよ。いずれにしても，ちゃんと政策を見て，少しでもまともな人に清き一票を入れましょう。塾選びも同じです。ちょうどR塾さんの広告が手元にあります。前にも指摘したことがありますが，ここはウチの塾とは正反対の考え方です。どうやら学校は徴兵制の一環で作られたものだから，イコール「悪」なのだそうです。放射脳よろしく，極左の塾ですね。そして，学校で学ぶことは役に立たないと言い切っています。それに対し，ウチの塾は学校で学ぶことは世の中をよく知るための格好のもので，役に立たないモノは皆無だと思っています。詳しくはまたメルマガに書いていますが，長くブログを読まれている方はこの考え方に賛同していただいているものと思われます。R塾さんはM渕との北野高校の数の戦いに敗れ，もう衰退の一途ですね。それでも，R塾さんの考え方に賛同する人はどうぞそこへ行ってください。ウチの塾へは，ウチの塾の考え方に賛同される方だけ清き一票を入れていただけたら幸いです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Oct 2017 23:40:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の実情</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115366/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115366/</guid>
      <description>昨日は公立の島本高校さんの実情を書きました。実際のところはその高校に行ってみないとわからない面もあります。以前から書いているように，平日に行ける機会があれば実際に気になる学校を訪問してみると雰囲気がよくわかると思います。また，文化祭などの行事に行くと参考になったりします。ほかには，たとえば私が参考にしているサイトとして，開成さんのこんなページとか。　　↓学校選びの道しるべ須磨学園の記事などを見ると，本当にちゃんと指導している様子がわかります。どこかの高校とえらい違いです（笑）塾も来てみないとわからない・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 Oct 2017 00:01:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>島本高校さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115332/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115332/</guid>
      <description>島本高校の先生がウチの塾に来てくださった。昔，ある生徒が学校説明会に行ったことがあるらしく，一度でも名前のあった塾には学校の様子を説明して回っているらしいのだ。知ってる方はご存じとは思うが，島本高校はこのあたりでは学力レベル的には最下位層だろう。定期考査などで点数を取らせるのはたいへんなのだ。したがって，試験以外の提出物・やる気評価などで，なんとか単位を与えるという苦労はありそうだ。かなり荒れた状態で，授業が成立しない＆生徒指導が大変な学校という時期があったが，最近はどうやら落ち着いてきたなーと思って見ていたところだ。やはり，かなり指導を強化して，まっとうな高校生活が送れるようになってきているらしい。まず，時間を守る指導。遅刻がかなり減っているらしい。次に頭髪と服装。近隣の住民も，最近とてもよくなったと評価が高いようだ。ほとんど茶髪がいなくなっている。短いスカートの生徒も激減。これはスカートにヒミツがあって，適切な位置にロゴが入っていてそこは動かせない。それで，スカートを折って短くできないような物理的工夫もしてあるそうだ。生徒の進路は？これは特に，保育専門コースというのがうまくいってるらしい。ほかにも将来につながる指導ができていたりする。専門学校をめざす，就職をめざす，大学をめざすといった明確なコース設定をして細かく指導されているようだ。およそ３分の１が大学，３分の１が専門学校，３分の１が就職という割合の模様。就職は７年連続卒業時の内定が１００％ということで，ちょっと自慢。かつて大阪では，公立に行くと荒れてるし，どうせ何も指導してもらえないし，学力が低くてどうしようもない子は私立に行くというのが多かった。ところが，昨今の島本高校のように公立高校が指導力をつけてくると，公立高校が見直されてくるようになるだろう。無償化という聞こえのよい政策で無能化した私立よりも，かえって有能な公立高校の先生の指導が受けられる方がよいと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 02 Oct 2017 20:07:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>食育？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115313/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115313/</guid>
      <description>昔から学校教育は知育・徳育・体育という３本柱。これに食育というのも加わるとよくわからなくなる。どこかの小学校で，給食を無理やり食べさせて問題になっているようだ。先日はどこかの給食で残す生徒がめっちゃ多くて，調べてみたらトンデモな業者が作っていたようだ。そういうのは残しても仕方ないだろうが，一般には給食は残さずに食べましょうという指導をしているのだろう。それが行き過ぎると今回のような問題となる。我々の食べていた給食は，おそらく今の給食と比較にならないほど不味かったと思う。幸か不幸か何でも食べられる子だったので，残すことはせず，そういう指導にひっかかったことはないが，舌のまともな子や本当に苦手なモノがある子はかわいそうだった。ところで，知育・・・知識や知恵をつけるのは重要だ。徳育・・・やってよいことと悪いこと，人の心についていろいろと学校で教えるのは大切。体育・・・いろいろな体の使い方なども含めて，身体づくりは学校でやることに意義がある。と，一応理屈は立つが，食育はどうだろう。学校でみんなと同じものを，好き嫌いなく食べましょう？大昔，家庭によっては満足な栄養を取る食事が出せず，学校給食こそが栄養源という時代があったかもしれない。今時はどのご家庭でも栄養満点の食事を出しているのでは？給食で，何か学校として指導すべき内容があるのだろうか？おそらく先生が思い入れをし過ぎて指導がおかしくなっているのだ。これは，給食指導だけでなく，どの指導にもいえること。個人的な思い入れで強硬な指導をする教師がたくさんいるのだ。マスコミで取り上げられるほど問題になっていないが，全国でそのような指導がいつも行われていると考えて間違いない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Oct 2017 21:00:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>見せました。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115293/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115293/</guid>
      <description>今日の土曜講座，理科ですが，火山とか岩石，鉱物の話でした。で，火山岩は地表に出て急に冷えるので斑状組織という話になり，よく教科書にそういう写真が載ってたりします。今日は，ウチの塾自慢の偏光顕微鏡で，実際の玄武岩を見せてあげました。たぶん，思っていたのより綺麗だったのでは？実際の顕微鏡で見ると，光が透過してくるので非常に綺麗に見えます。まるで万華鏡を見ているかのようです。それで，今日参加してくれた生徒には，その万華鏡でキラキラ光っていたカンラン石を２粒ずつプレゼントしました。造岩鉱物のうち，１つでも身近に感じて覚えておくと，他のものと明らかに区別がつくので正答もしやすくなるでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 Sep 2017 21:39:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>野合？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115271/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115271/</guid>
      <description>あまりブログに政治的なことは書かないが，それにしても節操がない話になっている。東京のことは知ったこっちゃないが，遠くから見ていると小池さんのファーストの会でたくさん当選していた。あれ，都民ってホンマにアホやなーと。何やら政治の塾でチョロっと勉強した程度の素人が大量に当選してしまって，都政は大変だろうなーと思っているところ。で，安倍さんの解散は，小池さんも準備が整わないだろうという絶妙のタイミングだったわけ。なのに，あろうことか，準備が整わないのに新党をつくって参戦するという，意味不明のことになったと。ここで，見方を変えると，小池新党にとっては，実はラッキーなタイミングだったのだ。なぜなら，都議会の新人議員たちは，まだ失策していないから。勉強不足，経験不足の小池塾の塾生は，まだ試合にも出ていないのでエラーもしていない。今なら，衆議院も同じノリで当選する人が出てくるかもしれないのだ。これが１年や２年後だったら，都民ファーストの出鱈目な新人たちの無能ぶりが露呈して，やはりダメだと国民が気づいてしまう。今のうちなら小池さんのなんとなく良さ気な雰囲気票が入るかも。と，思っていたら，なんと名を捨てるおかしな政党が合流しようとしている。そのおかしな政党の人たちは，すでに失策しまくっているベテランぞろいだ。せっかくまだ無失策の希望に泥を塗る話になる。まあ，名を捨てて実も得られないという，そういう大失策を今回またやらかすという話だ。中学３年生の諸君にはちょうどよいタイミングで選挙ですね。公民で習う話が現実に見られるわけで，世の中のしくみを知るよい機会です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 29 Sep 2017 23:33:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学な塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115240/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115240/</guid>
      <description>さり気に謎の鉱物が光っていたりするし，赤本をバックにカメレオンのように保護色となっているアノマロカリスもいる！以前紹介したが，偏光顕微鏡も完備！なんとも地学な塾だ。地学の授業をやっている塾ってそう多くない。ってか，ほとんどないはず。本当は地学専門塾にしたいのだが，それだと採算が合わなさすぎて３日で倒産するだろう・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 28 Sep 2017 23:14:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>統計のウソ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115203/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115203/</guid>
      <description>先日テレビを見ていて「おやっ？」と思う話があった。教育費の話で，高校や大学受験にお金をかけるより，幼児教育にお金をかけた方が効率がよいというのだ。どうやら，幼児教育にお金をかけたら，とても優秀になっていて，中学や高校になってからいくら頑張っても芽が出ない奴がたくさんいる統計があるのだとか。ウソつけー，このハゲーだいたい，幼児教育にお金をかける世帯なんて，非常に限られているはずだ。そもそも，優秀な親がお金持ちで，幼児の頃からしっかりとお金をかけて育てた結果，元々優秀な血筋もあって，立派に優秀に育っただけかもしれない。一方，幼児期にお金をかけられないビンボーな家の子は，後でお金をかけてもダメだというのだが，そうだろうか。ビンボーな人にもいろいろあるだろうが，親が勉強などとは縁がなく，字も読めないという家庭かもしれない。およそ学力って，親との会話で決まってくるような面もある。親が話す内容が支離滅裂なら，その子の頭の中も整理できないに決まっている。このように，見かけ上は幼児教育にお金をかけたら優秀になっていても，そういう統計は意味がない。人間を相手にするのだから，理科の実験のようにすべての条件をそろえて比較などできないのだ。教育に関する統計はカンタンに鵜呑みしてはいけないと心得るべきだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 Sep 2017 23:37:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いよいよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115171/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115171/</guid>
      <description>入試の時期が近づいています。高校生今日からセンター試験の出願です。センター試験は，何度か書いていますが，関関同立を第一志望としている生徒にとっては全く受験する意味がありません。一方，国公立大を志望する生徒には必須の試験です。すでに指定校推薦の校内選考があったかと思います。ウチの塾でもすでに４名が指定校推薦枠で選考通過です。同志社１名，関学２名，大工大１名です。いずれも，よい大学だと思いますが，一般に指定校推薦で入学すると入ってから学力的に遅れがちです。それなりに覚悟して入学しましょう。先日，テニス仲間のお子さんが，指定校推薦の選考に落ちたそうです。それであわてて勉強をはじめるとか。これは最悪です。指定校推薦はあくまで運まかせ。選考とは無関係にしっかりと受験に向けて勉強しておかないといけません。１１月から公募推薦入試がはじまります。日程を見ながら願書類をそろえておく時期になってきました。受ける受けないも含めてしっかり考えてください。中学生前期の期末考査の人は，しっかりと準備しましょう。３年生は１０月から１１月にかけて実力テストがあります。この各中学校の実力テストの点数で，事実上，私立高校の合格確約がもらえるかどうかが決まります。夏期講習を受講した人は，一瞬だけ学力が上がりましたが，すでにどんどん忘れていってるのでは？昨日案内しましたが，１０月に日曜や休日特訓を実施します。自分で復習をする自信がなければ，受講して少しでも学力回復してください。特訓の様子9/10&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 Sep 2017 00:28:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10/8と10/9の特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115127/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115127/</guid>
      <description>１０月８日はいつものように日曜特訓を行います。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24701.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓申込書（10月8日）&lt;/a&gt;１０月９日は中学生のみ対象で，少し変則的な休日特訓をやります。というのは，９日は祝日ですが平常授業も行います。たとえば早朝に授業を受けて，さらに終日となると負担が大きいという場合，午前中のみという形態もアリにします。つまり午前のみ，午後のみという形で申し込めるようにしました。そして，フル受講は夏期講習と同じく朝８時から１７時半までの９時間設定です。どうせなら，フルに頑張ってみてはいかがでしょうか。なお午前のみ・午後のみは4320円，フル受講9時間は7560円です。詳しい要項，申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24702.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;休日特訓申込書（10月9日）&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 25 Sep 2017 15:51:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１０月の予定です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115126/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115126/</guid>
      <description>１０月の予定表です。ご確認ください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24704.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;行事予定１０月&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 25 Sep 2017 16:47:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コスモス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115113/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115113/</guid>
      <description>コスモスを見ると秋って感じですね。さだまさしの曲では秋桜と書いてます。コスモスには宇宙という意味もあります。こどもの頃，カールセーガンって人がコスモスという宇宙の番組をやっていてテレビにかじりついて見たもんです。本も出たので買って読みましたよ。秋は晴れた日に外出すると気持ちがよいです。こども達は家にこもってゲームばかりしてないで，季節を感じる生活をしてほしいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Sep 2017 17:09:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当は怖い教育無償化</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115107/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115107/</guid>
      <description>どうやら争点のない総選挙なので，教育無償化というものがクローズアップされています。なんとなく聞こえがよいので，頭の悪い国民はそれを良いことのように思って投票するかもしれません。いや，ひょっとすると，本当に良いことだと思ってやろうとしているのでしょうか。タダより怖いものはないです。大阪府でも，府民の票を集めるために，私立高校の無償化を某政党が行いました。その結果，どの私立高校も教育の質が下がっています。公立高校と同じように，お金がかからないので，保護者からの要求がゆるくなったのです。すると，私立高校の先生は公立高校並みに，普通に授業を成立させておけばよいことになります。進学実績は，浮いたお金で塾に行ってくれるので，それなりにキープできます。関西○倉さんなど，この手口でめちゃくちゃ儲かってますよ。先生は別に頑張らなくても高給が入ってくるのです。むしろ，頑張って指導して生徒を拘束したら，肝心の塾に行けないので最悪です。その最悪のパターンが○手門学院さんですね。いずれにしても，「高いお金払ってるんだから」という理由で保護者生徒からの突き上げは生じません。質の悪い私学が蔓延する政策が教育無償化なのです。おそらく，今日本で教育の無償化をしたら，そういう学校が全国的に増殖する恐れが・・・この世の中，よいものにはお金がかかるのです。よい教育をする学校には，それなりにお金を払うのが健全な世の中なのです。そして，教員の方も，多くのお金をいただいている分，さらによい教育をしようと頑張るわけで，好循環が生まれます。ただ，非常に優秀である生徒が金銭的に高等教育を受けられないとすれば，それは日本だけでなく世界的な損失なのです。そういう生徒は人類の宝ですからちゃんと審査して公的な奨学金を支給するということでよいのではないでしょうか。誰でも無償でというのでは全くおかしな世の中になってしまうと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Sep 2017 00:15:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>質問する派，しない派</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115077/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115077/</guid>
      <description>ウチの塾は基本しずかに演習するので，質問をしづらい雰囲気。ですが，それでも質問すべき時はしてください。こちらから親切に質問しやすくはしていません。一応，机間巡視して回る先生に，授業中何度か聞くチャンスはあるはずです。さて，質問すべき時はと書きましたが，何でもかんでも質問するというのはかえって学力のつかない生徒だったりします。逆に，ちゃんとするべき質問ができる生徒は学力がどんどんついていく生徒なのです。実は，塾長の私は質問しない派でした。中学や高校で先生に質問した記憶がありません。だから，質問ができなくても問題ないと思います。授業中に質問しにくくて聞けなくとも，授業以外の時にいつ来てくれても大丈夫です。質問しにくい不親切な塾って，塾の意味がないとおっしゃる方がおられるかもしれません。そういう方は，講師がマンツーマンか２対１で横にいていつでも質問に答えてくれる塾がおススメです。今日，何名かがいろいろと質問に来ました。いずれも，非常によい質問でした。よい質問というのは，ちゃんと勉強していたら必ず疑問に思うような質問です。この時制の解釈がわかりません。この副詞の位置がわかりません。そういう質問をしに来てくれると，「ああ，この生徒はちゃんと考えて勉強しているなあ」とわかるので，嬉しくなります。中高生の頃は質問しない派でしたが，大学に行くと質問する派になりました。というか，ゼミで質問しないと殺されるので，質問するのが当たり前になったのです。しかも，しょーもない質問だと吊し上げられるので，鍛えられましたね。やはり，長い目で見るとちゃんとまともな質問ができる力は必要なのだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Sep 2017 21:30:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>目に見えない大きな差</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115059/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115059/</guid>
      <description>茨木高校の生徒さんが，私立大をどうするか相談に。「センター方式で出しておくとして，センター取れなかった時のためにセンター方式でない一般受験もした方がいいですよね。」そりゃそうです。それで，「関関同立が合格しないかもしれないので，産近甲龍も受けとくべきですよね。」ときたので，いや，それは必要ない，と答えた。たしかに，センター試験は何が起こるかわからないので，念のために一般の受験も出願しておくべき。センター試験の前に出願が締め切られるのだ。センター試験が取れなかったとわかってからだと出願できないから，念のために出願しておかないといけない。しかし，産近甲龍というレベルでもなかろう。本人曰く，「私立大の受験者って，３科目に絞って勉強してくるから，国公立志望の自分よりも点数取れると思うんです。」ンなわけないのだ。いや，気持ちはわからないでもない。国公立大志望だと，文系なら数学や理科をやらないといけない。漢文もリスニングもやらないといけない。その時間を英国社に費やしている私学志望者は，相当に勉強できるに違いないと思うだろう。ンなわけないのだ。特に，この生徒は茨高でも上位１０％〜２０％くらいに位置している。たとえば関関同立の英語なら，神戸大の英語に比べて何も難しくない。センター試験よりもカンタンだ。ところが，最初から関関同立ねらいの人は，そもそも学力が足りないので，なんとか３科目に絞って頑張ってギリギリ合格レベルに達するかどうか。神戸大に合格するかもしれないレベルの人の方が，そもそも英語のできない人がやっとこさ頑張って達するレベルよりもはるかに上なのだ。気になるのは暗記科目の社会科だ。たしかに，社会科は国公立志望者より少し得点力が高い人もいる。しかし，合否判定になると，英国社の合計点だ。英国で私立志望の受験生に力の差を見せつけて，余裕で合格するのが茨高の上位生。今書いているのは，あくまでウチの塾に来ていて，力があると把握している国公立志望の茨高生の話。これを読んで，オレもそうしようと考えた三島高校に通う国公立志望の君はちょっと違うぞ！！三島高校だと，そもそも英国の力が備わっていないので，結局関関同立など私立大に絞ってやってる人と同じレベル。そのレベルなら３科に絞った人に負けるに決まっている。そして，国公立大に合格することはめったにないのだ。だいたい，英国数の学力って高校入試でほぼ確定済み。よほど高校に入って勉強しまくらないと，三島高校の生徒が茨木高校の生徒に追いつき追い越すことは難しい。とはいえ，昨年，三島高校の生徒がウチの塾で神戸大に現役合格をしたケースもある。高２の時から毎朝塾に来てましたよ。その生徒を見ていても，やはり普通の三島高校生に上位の国公立大は難しいとはっきりわかる。受験の情報は誰に向けて発せられているかよく考えること。多くは上位の生徒に向けて書かれていると心得ないといけない。センター試験はカンタンだという情報は上位の生徒の話。確かに９割取ることが可能な科目もたくさんある。しかしながら，三島高校の生徒には９割取れないのだ。７割取れたらいい方。全然カンタンではないのだ。今日も私大志望の三島高校生が相談に来た。「学校で私学のセンター方式も出願するように勧められました。」はっきり言って，三島高校で関関同立のセンター方式を利用して合格できる人は１０人程度。マージンとっても３０人。上から３０番に入っているならセンター試験が無駄にならない可能性がわずかにある。ところが，三島高校の教員諸氏は，みんなセンター試験を受けさせたがるので要注意だ。まったくセンター方式のメリットがない生徒に受けさせようと必死なのだ。（このあたりの詳細はメルマガに書いてます）毎年３００名ほどの生徒がこの被害に遭っている模様。生徒のレベルを知らない。センター試験のレベルを知らない。大学のセンター方式の合格レベルを知らない。何も知らないで大切な生徒の進路指導をするなんて，人間のクズと言われても仕方ないと思います。と書くと言いすぎですか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Sep 2017 23:43:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何でしょう？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115020/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115020/</guid>
      <description>これ何かわかりますか？ヒント１：塾の中にあります。ヒント２：ケーブルがつながってますね。ヒント３：メーカーはバッファローヒント４：これがないと業務に支障があります。ヒント５：1000Mbpsです。と，ここまで書いてもこの物体の名前がわからない人も多いでしょうね。そういうのを機械音痴というのです。昨日ちょっと書いた，学校の先生でもそういう機械音痴が多いので困ってしまうのです。今時の学校の先生が機械に弱いなんて，話になりません。特にこの機械はインターネットをする上では欠かせない機械ですから。答：無線ルーター先日の太陽フレア以来，そのせいかどうかわかりませんがネット環境がつながりにくくなったので買い替えました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Sep 2017 06:01:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>風が吹いてます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-115000/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-115000/</guid>
      <description>台風が過ぎたのに強風が吹いて来ました〜解散風という名の風ですね〜今回は大義とか争点がないとか言われてますが、バカ言ってはいけません。争点はいつもちゃんとあるのです。今回こそ教育を最大の争点にしてみては？と言っても加計学園とかの首相降ろしのためというしょーもない観点ではなく、ちゃんと教育を考えましょう。とにかく学校教員のレベルが低すぎるのです。教員養成のシステムと待遇を根底から変革しないと、日本は世界から取り残されていきますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Sep 2017 07:23:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風一過です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114964/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114964/</guid>
      <description>台風一過まあ，大阪では雨量もたいしたことなく，よかったですね。川の水は濁流ですが，明日には澄んでくるでしょう。こういう荒れた天候は年に１度か２度あります。場合によっては特別警報が出るような５０年に一度というような荒天もあり得ます。これは人生においてもそうです。いつもよい調子ではありません。特にいろいろと問題が起こって，どうしようもないような時期もあるでしょう。そういう時は，じたばたしないことです。おとなしくそういう時期が過ぎるのを待つ。あわてて頑張って対処しようとすると，よけいに悪くなる場合があるのです。しばらく待つと，今日の空のように晴れ間が見えてきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 18 Sep 2017 16:59:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114947/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114947/</guid>
      <description>今日と明日は塾も連休でよかったです。台風が接近中。気圧も下がってきました。今日は特に暴風になる可能性があります。お気をつけください。風向きによっては塾の入り口から水が入ってきます。そうならないことを祈りつつ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Sep 2017 16:01:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日の講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114935/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114935/</guid>
      <description>土曜講習２期がスタートです。１期と同じのもありますが，ちょっとグレードアップしたのもあります。速読英単語を使った高校英語講座は，今回から電子黒板を使います。１期と比べて格段に多くの内容が入ってきます。しっかり全部吸収してください。★★★お詫び★★★一つ，連絡不行き届きの点がありました。中学講座では，１講目のあとと３講目のあとに，ひきつづき定着のための演習時間を設けています。２期も引き続きそれを行うとアナウンスしていませんでした。１期同様に行いますので，よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Sep 2017 21:39:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お問い合わせされた方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114915/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114915/</guid>
      <description>昨日お問い合わせされた方，メールアドレスを書いていただいていたのですが，配信できません。おそらくですが，パソコンからの受信を拒否されているのではないかと・・・できましたら，パソコンから受信できるメルアドで，再度塾へ「メール」をして下さい。当塾は，基本的な情報交換をメールやHPで行います。よろしくお願いいたします。尾崎</description>
      <pubDate>Sat, 16 Sep 2017 00:10:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学生夏の伸び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114911/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114911/</guid>
      <description>中学３年生にはVもしを返却しました。夏の前に測ったのと比較して，全体平均で3.9の伸びでした。まあ，例年どおりです。どこの塾でも中３生はそれなりに夏に頑張ります。その中で偏差値が上がるというのはめったにありません。夏期講習をフル出場で受講した生徒だけで平均すると4.5もアップしています。ウチの塾の夏期講習が充実していた証ですね。たしかに多くやりゃーいいってもんではありませんが，中身も濃くて長時間なので，そりゃ上がります。それを毎年続けているだけです。偏差値の見方で注目すべきは，全体で3.9上がっていることです。そういう環境で，同じように勉強した塾生は，だいたいみんなそれくらい上がっているのです。で，各自の偏差値は10上がった人もいるし下がった人さえいます。どういうこと？１回の模試だけで，学力は測れないということです。だいたい偏差値４くらいは上がっているのです。たまたま出来すぎで10上がる人もいます。今回は上がらなかった人も，土台ができて地力がちゃんとついています。各自の偏差値で一喜一憂してはいけません。（特に今回は国語の偏差値がおかしいです。気にしなくてよいです。ちゃんとよく考えた人が間違うように作られていたとすれば，間違えた人の方が学力が高いということがあり得ます。）とにかく次は１０月〜１１月の中学校の実力テストで点数を取らないとダメなのです。その実力テストは私立高校の事前相談に使われます。たとえば校内の平均点の２０点上なら合格ですが１９点なら受けないように指導されてしまいます。それでも受験して合格できるのですが，先生からイヤガラセをされる場合もあります。ちゃんと基準点をクリアできるように，今からしっかりと準備しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Sep 2017 22:52:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験の出願準備</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114881/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114881/</guid>
      <description>センター試験を受ける人は，そろそろ出願の準備をしていますね。出願期間は９月２６日から１０月６日です。現役生は各高校で先生がいろいろ世話をしてくれるので，基本はそれに従っていればよいでしょう。しかし，選択科目など，細かい微妙な判断が必要なところがあります。担任の先生に相談しても，そもそもよくわかっていない先生が多いと思います。先生を頼らずに，各自で注意事項をよく読んで受験しましょう。浪人生は，自分で受験案内を取り寄せて，郵送まですべて自分でやります。ウチの塾では親切にいろいろ世話しませんので，特に各自がしっかりと出願してください。もちろん，不明なところがあれば相談に乗りますので来てください。多くの高校で問題だと思っているのは，受験しても意味のない人が学校の先生に勧められるまま受験することです。受験料をドブに捨てるようなものです。一番安い１２０００円コースでも，全く当たらない宝くじを買うようなものです。実際の宝くじなら４０枚も買えて，それは当たるかもしれません。私なら年末ジャンボに夢を託します。センター試験はカンタンな試験ではありません。しかも，特に関関同立が第一志望だという生徒にとって，センター試験は役に立たないどころか害悪にすらなります。根本の考え方の詳細は，いずれメルマガにでも書きますね。相談に来た塾生には，その生徒の志望，学力に合わせたアドバイスをしています。いつでもどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Sep 2017 23:49:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もしももしが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114840/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114840/</guid>
      <description>高校生は全統マーク模試が返却されたようですね。受けた諸君は一応見せに来てくださいね。いつも書くように，模試の成績で合否が決まるのではありません。もしもし，そこのあなた，過剰に喜んだりガッカリしないように。もしももしができたらタマタマ，できなくてもドンマイぞなもし。ようするに，国公立大を考えている人は，センター試験当日本番で何点取るかしか意味がありません。模試でいつも７割越えていても，当日６割の人もいます。逆に当日はしっかり取れる人もいます。私大志望の人はマーク模試と私学の入試の違いにも気をつけましょう。つまり，センター試験を模しているマーク模試は，私大受験者にはかなりツライ模試です。英語も国語も圧倒的に時間が足らないと思います。判定などは気にせず，勉強の足りなかったとこを手当していくのみ。大学入試の合格方法はただ一つなのです。それは決して模試でA判定を取ることではありません。その入試での合格最低点以上の点数を取ること，それだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 13 Sep 2017 19:44:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お問い合わせの方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114825/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114825/</guid>
      <description>入塾を考えておられる方は，このホームページのお問い合わせページ＝資料請求フォームに入力していただいています。ですが，ここのところ，「電話して欲しい」というところにチェックされた方が続きました。基本的に，電話はしません。電話番号以外に住所やメルアドが書いてあれば，そちらに資料を送るか連絡を入れます。ですが，昨日の方は電話番号しか書いてありませんでした。申し訳ないですが，このブログをお返事とさせていただきます。資料が必要なら住所を，連絡がとりたければメルアドをご記入ください。ただ，ご希望のように「日曜日にだけ数学を教えて欲しい」という要望には全く応えられません。先日の方のように「小論文だけ教えて欲しい」というような場合も対応しかねます。そういう，塾の指導方針と異なるタイプの指導を希望される方は，資料請求の仕方もこちらの考え方と異なっているようです。個人塾ですから，こちらの考え方と合わない場合よい成果は出ません。</description>
      <pubDate>Wed, 13 Sep 2017 07:49:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マグカップ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114817/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114817/</guid>
      <description>ずっと愛用していた周期表マグカップをうっかり割ってしまい，ブルーな日々を過ごしていました。今日，福岡のジュンク堂でよい代替品を見つけました！ちゃんと新元素ニホニウムもあります！これで明日から珈琲タイムを一層楽しめます。以前から珈琲が好きとか書いていると卒塾のときにお菓子でなく珈琲をいただくこともあります。饅頭怖いではありませんが，催促しているわけでは決してありませんので誤解なきようお願いします。ですが，卒塾のときに「ありがとうございました」と一言いただけると幸いです。その言葉が今おあずかりしている生徒さんを指導する上で，最高のモチベーションになるのです。１つ燻っていることを書かせていただくと，以前，とても時間と心を割いて指導した生徒が，国公立大の看護学部に合格したのです。看護ですから，小論文や面接などの指導もして，センター試験も科目設定から相当に力になれたと思っていました。甲斐あって，合格したのはいいのです。ですが，合格した当日にその一報だけ入れ，その後塾に一度も顔を出さずにそれっきり。断言できますが，私が指導していなかったらその合格は無かったです。なのに，そんな失礼な去り方をした生徒がいて，その後モチベーション下がりましたね。もう二度と茨高生は指導したくないと思いました。そう，茨高生でしたよ，そいつは。ろくな看護師にならないでしょうし，看護師になって欲しくないと思います。まあ，いろいろあります。ウチの塾だけでなく，合格するには様々な人の世話になるはずです。現塾生には，そういう感謝の気持ちを忘れずに日々過ごしてもらいたいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Sep 2017 23:24:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜の講座２期の案内（再掲)</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114782/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114782/</guid>
      <description>９月１６日から土曜日講座２期がスタートです。１期からの継続講座もありますし，新講座もあります。時間の都合をつけて参加してみて下さい。申し込みは２日前まで。キャンセルは前日までです。【中学生】　案内書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24426.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学２期案内&lt;/a&gt;　申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24428.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学２期申込書&lt;/a&gt;　　【高校生】　案内書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24425.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校２期案内&lt;/a&gt;　申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24427.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校２期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 11 Sep 2017 20:45:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９秒９８</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114755/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114755/</guid>
      <description>桐生君がついにやりましたね。日本人初の９秒台。でも，本人が言うように，これがスタート地点です。２０２０年に決勝に残ってメダル争いできるように頑張って欲しいですね。ところで，陸上でも水泳でも，わずか１００分の１秒差で勝ったとか負けたとか言いますよね。これって，当事者でないとわからないでしょうが，実は「わずか」な差ではなく「途方もなく大きな」差だったりしますよ。私はテニスプレーヤーでしたから，ボールにわずかに届かないという経験を何度もしています。計算すると，仮に秒速７ｍでプレーしていたら0.01秒で７cmです。ちょうどボール１個分。ボール１個はギリギリではなく全く届かないイメージです。ボール半個でもそれでは返球できません。絶望的にスタートが遅れたとか，完全に負けの感覚でしょうね。陸上でも水泳でもテニスでも，0.01秒速くするために，どれだけ努力を重ねていることか。これ，試験の点数でも同じなのですよ。１点足らずに不合格になる人は，毎年何万人も発生するのです。そこを詰められなかったのは，完全に努力不足，準備不足です。１０回受験して，１回は合格ラインに届くかどうかという勉強の仕方では，たぶん難しいのです。１回の受験でもたいてい合格するというレベルにしておいて，でも受験は何があるかわからないので不合格の場合もあると捉えておくのが賢明でしょう。ですが，その最後の１点２点を伸ばすのが大変。自分のMAXの状態に近づけば近づくほど，それ以上は伸びないのです。たかが１点，たった１点で落ちる人は，合格する人より１００時間も勉強が足りなったりするのです。その最高の状態のレベルを上げていくのも大切ですが，受験というのは自分の思ったようには力が発揮できないということも計算に入れておかねばなりません。自己新記録でないと合格しないとしましょう。かえって気負ってしまい，自分の力の半分しか出せないかもしれません。自己最高の力の８割出せば上出来と思って受験したらどうでしょう。変な緊張もせずに，自分の力を発揮できる可能性が高まります。結果は前者よりもよいでしょうね。今回の桐生君は，調子的にはベストではなかったようです。しかし，現状のベストを尽くすことに集中したのだと思います。すると，なんと追い風が吹いて，良い結果がついてきたのでしょう。しっかりと準備し，万全でなくともその時のベストを尽くす。結果は後から付いてくるというのが受験とスポーツの似ているところです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Sep 2017 23:23:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ガンバりましょう。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114744/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114744/</guid>
      <description>お気づきとは思いますが，実は，ウチの塾は，こっそり，ガンバ大阪を応援しています。（って，旗立ってるし！）今日は，神戸戦，応援に行ってきました。この吹田スタジアム，塾長の大学のテニス部の同期の人が役員やっている会社が設計したんですよー（って，塾長がえらいわけでも何でもない・・・）Ｗ杯予選で，大活躍の井手口くんも，疲れを見せずに出場してくれました。高槻市，地元の倉田秋くんのＰＫで１点取りました。そういうわけで，勝敗は聞かないでくださいませ・・・地元のチームを応援しましょう。（野球はまた来年応援しましょう。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Sep 2017 22:42:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>間違いでないのに減点する教師たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114692/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114692/</guid>
      <description>これは高槻市立第二中学校の例ですが，国語の試験範囲のアドバイスに「トメ　ハネ　ハライ」をきっちり書くように示されています。アホな国語教師たちは「トメ　ハネ　ハライ」も含めてちゃんと勉強してこいという意図でしょうが，国語教師の方が不勉強なのです。すでに国の文化庁が指針を出しています。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24536.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;文化庁指針&lt;/a&gt;どちらでも正しい漢字なのに，一方のみを正解とし，もう一方を減点あるいは点数がないようならこの指針を根拠にマヌケ教師をやっつけましょう。その前に，高槻二中の教師の中でもこのブログを読んでいるまともな教師もいるでしょう。教師というのは他の先生のやっていることに口出ししないという恐ろしい慣習があるのですが，勇気を出してその不勉強な国語教師陣に教えてあげてください。こんな動画もあります。漢字テストのふしぎまた，太田中学では数学で「Zには点を打つ」というルールが明記されています。これも，数字の２とアルファベットのZを区別するために，Zに点を打ってもよいでしょうが，打たないと減点というのでは本末転倒です。私は点を打たない派です。Zはちゃんと尖がらせて書けばよいだけ。区別できない人は工夫してねという話なのです。じゃあゼロ０とオウOの区別をするのに／を入れないの？教師はこういう恣意的なルールを作ってはいけません。６と９も＿を下に書けば上下逆になっても区別できるというのはビリヤードでおなじみですよね。こういう方法で区別することができるのだと示してあげるだけで十分なのですよ。つまらないことで減点されるようならすぐにSNSにアップしてあげたらいいですよ。あっという間にその教師は世間の物笑いの種になります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Sep 2017 08:27:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ネコに？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114676/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114676/</guid>
      <description>なぞの植物です。これ，マタタビです。あの，猫にマタタビのやつですね。猫はこの植物の成分に反応して寄ってくるんですよ。これを塾に置いておくと猫が大量に入ってくるかと思ったら，塾の近所にはほとんど猫はいないようです。かわりに，今日も塾生がたくさん自習しに塾にきています。おまえらネコか？まあ，何でも，勉強しに来てくれるならいいか。実は人間も食べてよいようです。昔，旅人がこれを食べて元気になって復活したので「また旅」を続けましたとさ，なんてのが語源とも言われるくらいです。キウイの仲間らしいです。風呂に入れたり，お茶にする手もあるらしいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 07 Sep 2017 17:39:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>たまにはこういうクイズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114648/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114648/</guid>
      <description>これ何？いつもは地学系のクイズですが，今日は植物ですよ。さりげなく塾の机に置いてありますが，何かわかるかな？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 06 Sep 2017 21:21:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>面接の意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114593/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114593/</guid>
      <description>推薦入試のデータ集として，市販されているものがあります。蛍雪時代の増刊号です。かなりのボリュームですが，こちらはAO入試についても掲載されています。有用なのは面接試験のレポートが載っていることかも。どんな形式で，どんなことを聞かれたかが，すべての大学ではないがわかるようになっている。グループなのか，個別なのか。面接官は何人なのか。あらかじめ雰囲気だけでも知っていると落ち着いて受験できるというものだ。精神安定剤的な効果はあるだろう。しかし，面接で落とされることはあっても面接で合格するわけではないので，あまり緊張する必要はない。ん？何かおかしいこと書きました？そうなのです，面接で合格はしないです。まあ，よほどすごい特技を披露するとかだとわかりませんが。通常は，「こいつは来てもらったら困る」という学生を排除するための面接です。医療系の大学に面接が多いのはこのためです。不合格になる典型例は，ウソをつくこと。面接で合格しようとするバカがウソついて背伸びして実際の自分よりも良く見せようとするのです。そんなことしたら逆に落ちます。面接は，今の自分のありのままを見ていただく。そういう潔さが高評価となりますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Sep 2017 09:42:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>推薦入試の季節</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114583/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114583/</guid>
      <description>今年の推薦入試年鑑が来ました。大学入試は大きく推薦入試と一般入試に分けられます。推薦入試もいろいろあって，非常に複雑です。しかも，諸般の事情であまり表に出せない内容もあったりします。そういった推薦入試の表に出ているほぼ全てのデータが載っているのがこの推薦入試年鑑です。この冊子なしに進路指導はできないと言って過言ではありません。なのですが，ここだけの話，この冊子の存在すら知らないという何とも不勉強な教師が五万といます。また，冊子の存在は知っていてもちゃんと見ていない教師も含めると，大半の教師はちゃんと推薦入試の進路指導はできていないんじゃないかなー推薦入試についての詳しいことは，メルマガに書いているのでよかったら購入してみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Sep 2017 21:42:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>給料稼ぎましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114558/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114558/</guid>
      <description>日本人の給料が載ってます。さて，一番給料がたくさんもらえる仕事は何でしょうか？何だか，お金の話というといやらしいイメージがあるかと思います。しかし，生徒にはいつもこう言います。「給料をたくさんもらえる人になりなさい」どういう意味かというと，給料はその人がした仕事に対する対価なわけ。良い仕事，人の役に立つ仕事をすればするほど，その御礼としてお金を払ってくれるのだと解釈するのです。そう考えれば，給料をたくさんもらう＝役に立つ仕事をしたということです。そんな人になろうとすることが，若い人にはとても重要なことなのです。もちろん悪徳商法で一時的にお金を手にすることができるかもしれません。しかし，そういうのは長くは続きません。そのうち牢屋に入る時期が来ますから，やはり真っ当に働いて良い仕事をして，その対価として，御礼としての給料をもらうのがよいのです。さて，そういう意味で，医者の給料が高いのは頷けます。生涯賃金で言うと５億円近いですね。そりゃ，命にかかわること助けてくれたりするのですから，御礼をいくらでもしたくなります。ですが，もっと給料の高い仕事を見つけました。それは，パイロット。うーん，これは，どちらかと言うと，命を張って仕事をしているからでしょうかね。消防士と同じような？危険手当的な？よくわかりませんが，７億円はすごいですね。あまり知られてませんが，パイロットって，すごく被ばくするのですよ。福島で働いている人よりずっと被ばくしてます。上空で宇宙からの放射線をたくさん受けるからです。まあ，自分の命を削ってやる仕事というのはすごいですね。我々の仕事は，まあ安全なところで，生徒に「将来役に立つ仕事しろよー」と言ってるだけなのでたいした仕事ではありません。直接命にかかわる仕事でもないですしねーただ，この１億数千万という数字は平均であって，もっと多額の報酬を得ている予備校講師はたくさんいます。予備校講師は年に１回査定があって，実力のある講師はたくさんもらえるしくみです。間接的ではありますが，さきほどの医者になる生徒さんを教えたりするわけで，それなりに世の中に貢献しているわけですしね。いずれにしても，ウチの塾生には，誰かが非常に感謝してくれるような仕事に就いて欲しいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Sep 2017 23:36:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>みんなが間違うところ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114548/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114548/</guid>
      <description>今日の物理は，熱力学第一法則。みんな，ことごとく間違うのが仕事の正負。それを徹底的に講義＆演習した。でもまた間違うんだろうなー気体の身になって考えるのがコツだろう。気体がされる仕事を正とするとΔU＝Q+W気体がした仕事だとWの符号が負になるわけ。１００J仕事をした場合，−１００Jの仕事をされたと考えるのです。これって，中学１年生のときに身に着ける負の概念。１００円もらうのに，「−１００円あげるわ」と言うような。そのノリについていけない人は熱力学第一法則は合いっこない。あと，熱効率の問題もことごとく間違うので注意。「効率」という言葉の意味を考えたら間違えっこないのに，みんな間違う。日本語を操る能力が物理の学力を決めるのです。熱力学で露呈するこの現実。特に中学１年生の勉強が非常に大切だという例です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 02 Sep 2017 21:44:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>区切りの日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114515/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114515/</guid>
      <description>大阪府立茨木高校。川端康成も輩出した名門校。塾生が，数えたら７人もいる・・・その体育祭が今日でした。なんだか仮装が廃止されてマスコットもショボくなったような・・・仮装委員長だった私としては残念です。とはいえ，この日のために全精力を使い果たすくらい熱中するアホが茨高生たちなのです。ですが，今日が終わったらいよいよ他にすることがありません。晴れて明日から受験生となります。茨高生はそういう区切りの日が今日だったりします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Sep 2017 16:18:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>意味のないことに気付く力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114500/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114500/</guid>
      <description>おとといでしたか，どこかの隣国がミサイルを撃ったのでJアラートが鳴ったとか。Jアラートってどんな音で知らせてくれるか知りませんが，大雨の降る警報みたいな感じでしょうかね。でも，それに気をとられて事故った人がいただけで，ミサイルは日本に降ってきませんでした。もしもJアラートがなかったら事故らなかったわけで，意味ないですよね。実際，地下の防空壕みたいな避難スペースなんかないし，危険を知らされて，不安だけ煽られて，どうしようもなく時が過ぎるのを待つだけという・・・さて，受験生諸君はこれを教訓にしなければなりません。いつも身近にアラートを受けているはずですよ。それは，模試のE判定(^^;)あれって，このままじゃ危険ですよ！と教えてくれているのですよね。それをEアラートと呼ぶことにしましょう。おそらく塾生の８割以上はEアラートくらったことあるはずです。ここで質問です。「あなたはEアラートを見て，何か自分から行動をしましたか？」ダメ受験生のちえみちゃんはこう答えます。「行動しない。待つの♪」よくわかりませんが，何も行動しないのですよ。待ってるだけ。何を待っているのかというと，ほとぼりが冷めるのをです。あるいは次回の模試結果まで，何もせずに待っているのです。そりゃそうです。Eアラートでヤバいと思って急に頑張ってできるようになる生徒なんていないのです。できる生徒は，Eアラートを見なくてもその前にやり始めています。できない生徒は，Eアラートを見てもいつまで経ってもやり始めません。ただそれだけのことです。Eアラートの意味は，合格可能性２０％以下ですよーという警告。ですが，Eアラートを見ても，すでに勉強をコツコツやり始めていて，コンスタントに上がっていく人は，やがてその２０％以下の合格者になるのです。一方，８０％以上の人はEアラートを見ても，今までどおりの生活，勉強の量と質ですごします。時間が過ぎるのを待っているだけなのです。合格する人も，それまでどおりの生活をします。すでに勉強しているのです。合格しない人も，それまでどおりの生活をします。Eアラートで何か新しく行動を始める人はゼロなのです。Jアラートと全く同じです。そんな意味のないもの，世の中に必要でしょうか。合格する人はE判定に意味がないことに気付いています。だからペースをくずさずに学力をアップできます。E判定をくらって，不安だけ増して，ただ時が経つのを待つ人が８割以上いるのです。そういうことなのだと気付きましょう。気付いたら，合格するレベルになるように生活を変えることが必要なのです。今までどおりで合格するはずないではありませんか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 31 Aug 2017 22:24:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>順位の理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114470/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114470/</guid>
      <description>先日順位が発表されてましたね。福　井石　川秋　田富　山愛　媛群　馬東　京岐　阜静　岡愛　知兵　庫山　口山　梨京　都青　森茨　城徳　島新　潟香　川奈　良広　島大　分栃　木長　野神奈川長　崎宮　崎北海道宮　城福　島三　重和歌山鳥　取山　形埼　玉岡　山千　葉熊　本島　根福　岡岩　手滋　賀佐　賀大　阪高　知鹿児島沖　縄大阪は本州最下位の地位をしっかりと築いています。えっ？何の順位かって？あれですよ，あれ。全国学力テスト。その中３生の正答率がどうやら大阪は異常に悪いのです。理由ははっきりしてますよ。教員のやる気がないからです。ただ，やる気をなくさせているのは他ならぬ大阪府民です。そういう政治家を選んだからです。大阪府の中学校の先生で，生徒の学力を高めようなどと本気で取り組んでいる人なんて，１００人に１人ですよ。ほとんどは，「授業の成立」だけが目的です。「授業の成立」というのは，学級崩壊の逆で，外見上ちゃんと生徒が席に着いて先生の話を聞いている風体のことです。中身はどうでも関係ないです。問題なく授業が５０分済めば万々歳なのです。それ以上のことを大阪の公立中学校の先生はびた一文望んでいません。あとは，部活に生きがいを感じて，生徒の勉強時間を削って部活命という場合もあります。この現状は変わる気配がありません。今後しばらくは学力アップという方向には行かないでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 30 Aug 2017 19:32:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月１０日の特訓申込書です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114449/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114449/</guid>
      <description>行事予定に掲載したように，９月１０日は日曜特訓を行います。考査前の中３生は，少しでも学校の点数をかせいでおきましょう。申込書はコチラです。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24477.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月１０日特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 29 Aug 2017 13:03:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>給料の高い会社</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114424/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114424/</guid>
      <description>週刊朝日ですが，灘や麻布が採用した教科書に国家が圧力をかけているという話はさておき，（朝日系ですからそういうの大好きなのでしょうね）給料の高い会社が載っています。昔からキーエンスが有名でしたが，GCAとかいう会社が台頭していますね。M&amp;Aを支援する会社だそうです。平均年齢37歳で給料が2139万円＼(◎o◎)／！キーエンスだと平均年齢36歳で1861万円。これでもすごいですよね。で，世間に最も知られていない事実が第三位以下。第三位は朝日放送なのです。テレビ，ラジオでおなじみの。以下，上位に軒並み放送局がランクされています。「庶民にとっては厳しいですねー」などとテレビでコメントしている放送局のアナウンサーや番組をつくる人は，全く庶民の感覚など持ち合わせていない，非常に裕福なご家庭の方々です。どうして，それが世間に出回らないかは言わずもがな。自分たちが高給取りだというのはひた隠しにして，もっと給料の低い公務員をターゲットにして，給料もらいすぎだ，税金返せなどと放送しまくるのです。ホントに呆れます。２４時間テレビも感動のうちに終わりました。あれ，どれだけウソが映っていることか。放送局に都合の悪いことは一切報道されませんからね。たとえば，あれだけのイベントをやっておきながら，募金額は１億２千万円です。一方，あの番組をやることで，日テレ系列に何十億もの利益があるわけですよ。みなさんの善意はウソではなかったにせよ，一番儲かっているのは日テレ社員たちです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 28 Aug 2017 16:35:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>復習が大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114405/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114405/</guid>
      <description>夏期講習も終わって，学力もついたし，あとは入試直前期まで普通に塾で勉強してたら大丈夫やな(^_^)ってなわけないですよ！とくに，せっかく夏に覚えた漢字，英単語，熟語，理科や社会の用語は，もうすでにどんどん頭の中から抜けていっています。これは有名な忘却曲線というやつ。モノにもよるんでしょうが，たとえば１か月の間何もしなかったら，せっかく頭に入ったものが２０％くらいに減ってしまうのです。ところが，その１か月の間に何度か復習をすると，それが定着していき，忘れなくなるのです。もちろん，塾でも復習する内容の教材も与えますが，塾の時間だけでは忘却曲線の忘れる勢いに太刀打ちできません。各自でしっかりと復習の時間をとって，受験直前期までしっかりと知識をキープしてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Aug 2017 18:36:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実物主義</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114395/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114395/</guid>
      <description>今日の土曜講座。理科の授業で，梅垣先生が持っているものは？そうです。どういうわけかウクレレですね。別に遊んでるんじゃないですよ。今日は物理分野で音の授業。よく，教科書には太い弦だと低い音が出て・・・などと書いてあるんです。これを丸暗記してしまう生徒がいるんですね。そうじゃなくて，実際に実物で太い弦を引いたら低い音がでるという事実があるわけでして，その説明を理科的にすると，というのが本当の順番なのだと思うのです。学校でも一応実験するかもしれません。ですが，それはモノコードという名の実験器具で，人のにおいのしない無機質な実験装置なのです。そんなことのために理科を学ぶんじゃないのですよ。弦楽器をちょっと，サイエンスという切り口で考えるとこうなってます，みたいなのが面白いわけです。そういった内容を入れたりして，我々が自己満足に浸るという，そういう授業が土曜日に繰り広げられているわけです。ちなみに梅垣先生，こう見えても音楽が堪能です。いろんな楽器を奏でられます。すごいですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 26 Aug 2017 23:41:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114366/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114366/</guid>
      <description>９月の予定表です。ご確認ください。　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24443.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月予定表&lt;/a&gt;盆休み，祝祭日の関係で，９月の４週間はカレンダー通りではなく少しずれています。毎月，必ず４週分の授業を行うためにそうなっています。土曜の講座，日曜特訓などもぜひご利用ください。</description>
      <pubDate>Fri, 25 Aug 2017 21:18:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習終了です。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114347/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114347/</guid>
      <description>今日で１か月に及ぶ夏期講習が終了です。よく頑張りました。中３生は模試で学力測定。おそらく，少しは伸びているハズ。高校生は最後の方は学校がはじまってしまって，午後しか受講できないとかいう人も増えました。教材でやり残った部分と，すでにやった内容の復習を近日中にやってしまいましょう。講習中に映像授業を見た人で，その続きや別の科目などを見たい人は相談に来てください。授業コマ以外の時間帯を映像授業を利用することでさらに得点力アップにつなげましょう。先日も書きましたが，９月からコマ数を増やすのもアリです。変更の用紙を配布しましたのでご検討下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Aug 2017 20:10:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜講座２期のご案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114318/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114318/</guid>
      <description>土曜日講座の９月〜１０月を２期として募集いたします。案内書，要項，申込書をよくご覧の上お申し込みください。なお，３年生には印刷したものを近日配布します。１，２年生は下記をクリックしていただき，PDFを印刷してください。印刷できない方は遠慮なくお申しつけください。【中学生】　案内書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24426.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学２期案内&lt;/a&gt;　申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24428.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学２期申込書&lt;/a&gt;　　【高校生】　案内書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24425.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校２期案内&lt;/a&gt;　申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24427.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校２期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 23 Aug 2017 20:27:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>確実に勉強時間を確保するべし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114290/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114290/</guid>
      <description>この時期には「９月から受講コマを増やしたいです」という申請が多いです。とても良いことですね。現状でも必ず週に３コマ以上は受講してもらっています。それを４コマ，５コマと増やすとどうなるか。な，なんと！勉強時間が増えるんです！ほんとですよー。実際，家では勉強できなくて，塾でしか勉強しない人が多いらしいので。でも，反論する人がいるんです。塾以外の時間も自分で勉強してる人は，それが塾の時間になったとしても，時間そのものは増えてないとか。まぁ，たしかに・・・いやいや，でも，こう考えてください。重要なのは「確実性」です。自由な時間があるとします。そこをしっかりと集中した勉強時間にできる生徒もいるはずです。ですが，それができるかどうかはやってみないとわからないのです。半年後に，「やってみたけどできませんでした」では困るでしょう。実際，ちゃんと自分が決めた時間に決めた内容をきっちりできる人は１００人のうち２〜３名だと思います。（当社調べ←塾長の主観ともいう←ちなみに塾長はその２〜３％のレアな人種でした）塾のコマ数を増やさなくても，勉強の成果が同等に得られて，しかもそうすると受講料も０円です。その０円で成果のある「かもしれない」方にあなた，あるいはあなたのお子さんを賭けるわけです。一か八か。うまくいけば儲けもん！確率２〜３％の賭けです。ところが，塾の受講コマを増やすと，その時間の分はお金がかかりますが，確実に勉強する時間になります。ごくまれにちゃんとできない生徒がいてクビになったりしますが，その確率は５％以下です。お金を払うと９５％以上確実に勉強する時間が確保できるのです。人間弱いもので，１８時から始めるつもりの勉強が，ついズルズルと１８時１０分になったり１８時半からになったり・・・ですが，ウチの塾は特に遅刻厳禁ですし，１８時コマならだいたい１０分や１５分前から始めてる人も多いです。あるいは，今まで全く勉強時間に使っていなかった時間を利用すれば，これは間違いなく勉強時間の増加になりますね。それに最適なのは「朝６時から」に決まってます。早朝だと他の人がやっていない時間ということで気分もいいですよ。特に３年生諸君は是非この機会にコマ数変更を検討してください。３年生にはコマ数や曜日時間帯変更の用紙を明日か明後日にお渡しします。それに記入してご提出いただくだけです。９月の月謝ご入金の前に決めていただけると，お金がややこしくならないので嬉しいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 22 Aug 2017 17:14:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校のパンフレット</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114263/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114263/</guid>
      <description>昨日の私学展に行った目的の一つは今年のパンフレット集め。大量に仕入れてきましたよ。およそ，よほど大阪南部にあって塾とは無関係だなーと思うような学校以外はほとんど持って帰ってきました。これを元に，各学校がどこに力を入れているかとか，どこにウソが書いてあるかなど分析するのが趣味でして・・・（悪趣味）以前にも書きましたが，学校パンフレットはもちろん宣伝なので，うまいこと書いてあって，なんとか生徒をたくさん集めようとしているのです。ウソを書いてはいけませんが，ビミョーな表現はたくさんありますよーまた，追々，ブログに書いていきますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 21 Aug 2017 21:18:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立学校展でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114244/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114244/</guid>
      <description>OMMビルで私立学校展がありました。行かれた方は人が多いのにビックリされたのでは？ただ，お目当ての学校の話をブースで聞くには順番待ちであきらめた人も多かったことでしょう。もしもブースで話をされた塾生がおられましたらどんな話をされたか教えてください。学校さんも本当のことを言ってくれるわけではありません。成績が低くて全く無理そうな生徒さんでも，「もう少し頑張ったら受験できるかもしれません」くらいは社交辞令で言ってくれます（笑）逆に成績優秀で事前相談で合格確約レベルの生徒さんなら，「ぜひ受験してください」とか言われるはずです。その会話とは別に，ウチの塾ではさらに本当の合格可能性みたいな話ができますので，ご相談は随時どうぞ。つまり，その生徒の学力の伸び具合なども考慮して話ができるわけです。実際に，この夏の段階では合格ラインから遠かった生徒さんが受験時期には合格レベルの学力をつける場合が少なくありません。あるいは，お母様が鼻息荒くても本人にその気がないような場合，そんなに伸びるはずもないですから。とりあえず，夏期講習をしっかり取り組んだ人は，少しはマシな学力になってくるハズです。それを見て実際に受験する高校を考えましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 20 Aug 2017 23:29:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>焦らずに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114226/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114226/</guid>
      <description>今日を終えて夏期講習は来週月〜木の４日間を残すのみ。かなり勉強したはずです。最後，あと一頑張りです。とはいえ，たとえば試験をすると偏差値的には2とか3とか，上がったかなー・・・くらいです。ですが，それで焦ってはいけません。それよりも，これから入試までの間にしっかりと勉強する土台をつくるというのがこの夏の目標です。今からその土台の上に学力をつくっていくというイメージで頑張ってください。高校生は，月曜から登校日の人も多いようです。学校が終わったら速やかに塾にもどって講習に合流です。学校の授業？があるのでしょうが，学校を休んで塾で勉強した方が有益だと思えば，早退してくるのもアリですね。これ，学校を軽視しているとかではなく，そういう風に思われないように学校さんはちゃんとやって下さいという激励です。本来は学校最優先で，塾がその空いているところでやるべきです。ですが，受験生の夏は１度だけです。いいかげんな，密度の薄い形だけの授業をするようなことがないようにしてあげて下さい。実際に，この夏も，学校の夏期補講に申し込んでいたものの，受講してみたら「カス」みたいな授業なので塾の講習に来ますと言って軌道修正した賢い生徒がたくさんいるのです。２学期以降の普段の授業が「カス」みたいな授業にならないよう，お願い申し上げます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 19 Aug 2017 17:44:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大雨ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114196/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114196/</guid>
      <description>今朝はすごい大雨でした。何名も遅れてきました。ですが，遅刻なのでしばらく自習してから講習に合流となります。遅刻は厳禁です。大雨であろうと早く安全に来ようと思えば来れるわけです。多くの塾なら「これだけ大雨だから仕方ないね」と許してくれるかもしれません。しかし，ウチの塾ではこれくらいの雨ならいつもより早めに家を出て確実に間に合うように来るのが普通です。厳しいですか？どこかの会社と大事な商談するのに，大雨で遅れましたというのはアリですか？私ならそんなことで遅れてくるような会社とはもう取引しませんよ。何億円もの商談がぱぁです。そういう「甘さ」が勉強にも必ず出てきます。この大雨で確保できなかった勉強時間で獲得できたはずの学力があります。それを得られなかったために，１点差で不合格になる可能性はゼロではありません。ゼロではないどころか，きっとそうなります。そういう考え方で過ごすことが今後の人生で重要だと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 18 Aug 2017 08:21:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から再開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114181/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114181/</guid>
      <description>明日から夏期講習再開です。一部，学校の登校日があるようですが，学校の用事が終わったら速やかに塾の勉強に合流してください。つまらない用事なら塾の講習があると言って断る勇気も必要です。変に勘違いしないでくださいね。受験勉強が最も大切で，他の活動が意味ないと言ってるのではないですよ。何度も書いてますが，むしろそういう価値は他の方々よりはるかによく認識しているつもりです。それだけに，ホントにどーでもよい活動も多いから警鐘鳴らしてるわけです。意味のある活動をしましょう。特に３年生は意味のない活動に付き合っているヒマはあまりないと思うわけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 17 Aug 2017 18:49:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本で一番の石</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114153/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114153/</guid>
      <description>今日は朝から18切符を使って岐阜に来ました。お目当はコレ！また岩石かよっ！まあお許しくださいね〜どんな岩石かと言うと、なんと！日本一！！古〜いのです。正確には、日本で最も古い年代の石を含む礫岩を見に来ました。白く写っているのが花崗片麻岩で、その部分ができたのが約20億年前。これが日本列島最古の石というわけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 17 Aug 2017 17:40:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>赤本の使い方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114144/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114144/</guid>
      <description>高校３年生は受験前の大切な時期。ですが，学校でもいろいろ言われるし，自分ではこうやりたいしと板挟みになっていたりすることが多いです。それで，親は親でいらんこと言うし，塾の先生は違ったアドバイスをします。どないしたらえーねん？？？まず，ハッキリ言えることは，ウチの塾の生徒はすべて塾に相談してもらうのがベストです。これはどんな進学校の先生方や有名な塾，予備校の先生方，あるいは東大卒の超賢い親御さんが束になってかかってきても自信を持って言い切れます。塾で勉強している普段の様子を見ているし，今までに何百何千の受験生を見ている経験値と，それだけでなく論理的な分析においてもどう考えても負けないのです。それは今まで書いたブログを過去に溯って全部読んでいただいたらわかる人にはわかると思います。ですが，ウチの塾生でない人は，お気の毒ですが，どなたかこれという信頼できると思う人の意見を参考に，自分で考えてください。それで，先日，夏に赤本をやりたいと相談にきた塾生がいます。その生徒にはその生徒に最も合った内容をアドバイスしました。こういうアドバイスはその生徒のレベル，志望校，通っている学校などの要素によって，全く違ったものになるのです。アドバイスの骨子は，「まだ志望校の赤本はやらなくてよい」でした。まだ受験レベルでないのに過去問をやっても，そんなに得られるものはありません。ただ，どんな感じで出題されるのか知っておくのは悪くないので１，２年分はやってみてもよいけどねという感じです。センターが終わった時点でその生徒が受験するとなれば，実際に答案作成してもらって個別にアドバイスをします。その時期まで過去問は手をつけずに置いといてもらった方がはるかに有益です。金額にすると１００万円出してもよそで受けられないアドバイスを受けられるのです。今春もそうやって合格した者が何人もいます。その機会を夏にちょろっと手を出して失うなんてバカげていますね。他に赤本に関してはいろいろと考え方がありますが，せっかくメルマガをはじめたのでそちらに詳しく書きます。タダ乗りしている人は残念でした（笑）塾生諸君は遠慮なく相談に来てください。各自に応じたアドバイスをしますので。一般的には，推薦入試を考えている人以外，赤本はまだ無理です。その前に実力をアップさせましょう。中学生諸君も基本的考え方は同じです。特に，まだ習っていない分野が入っている過去問をやってもトータルの時間の使い方や難易度の判断ができないので直前期にやるのと比べると効果は１０分の１くらいでしょうか。ただ，どんな感じで出題されるかは知っておいてよいので，１年分くらい手をつけてみる程度でよいと思います。それから今日も質問があったのですが，作文が苦手なので指導をして欲しいということがあると思います。よくご理解いただきたいのですが，今の時期にそれをやって効果があるのなら，本人や親御さんに言われなくてもこっちがやらせています。やっていないのは必要ないからです。親御さんや本人の要望に沿って内容を変えるような塾がお望みなら他にもあるでしょうから転塾をおススメします。目先の苦手とかでなく，もっと先を見据えて指導しています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Aug 2017 20:46:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>旅の結果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114133/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114133/</guid>
      <description>いやあ，疲れました。えっ？どこ行ってたかって？それは昨日のヒントでおわかり・・・なわけないか。ここです。これは野島断層ですね。この橋は？そう，明石海峡大橋。つまり，行き先は，淡路島＼(^o^)／で，一周１５０ｋｍあるのですが，自転車で走破しました。天気はよく，気温もさほど上がらなかったので快適でした。昨日の写真のように，地質を見ながら走るので全く退屈しません。地層だけでなく地形も興味の対象なので，「ああ，この城は海成段丘の上に建てたんだなー」とか謎の独り言を言いながら走ったりしています。昨年は琵琶湖を一周しました。今年は淡路島一周。次回は？お楽しみに(^_-)-☆&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Aug 2017 21:46:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>超難問？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114125/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114125/</guid>
      <description>さて、今日はあるところに来ています。それは、おっと、カンタンに教えてはダメダメ。親切に教えない塾で有名なのに。ヒント:基本的にはこんな岩石の地質です。ですが、南の方でこんな地層が！もうおわかりですね？もう一つ大サービスのヒント結晶片岩でできたこの島がよく見えました。答はまた明日(^ ^)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Aug 2017 21:42:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お盆休みです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114112/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114112/</guid>
      <description>夏期講習もP期が終わり，５日間のお盆休みに突入です。講習中に身になりかけていることの復習をするもよし，学校の宿題をするもよし，全く別の内容をするもよし。各自考えて充実した日々をお過ごしください。塾長はとりあえず明日と明後日に「無謀な旅」を決行します。無事に生還できるよう祈っててくださいねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Aug 2017 18:11:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>のびのび育てる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114100/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114100/</guid>
      <description>のびのび育てるのがよいという風潮がある。いわゆる「ゆとり教育」か？実は，芝生はのびのびさせたらダメ。短く刈ってやらないとね。生徒はどうか。ゆとり教育の反対が詰め込み教育だ。とにかく覚えさせて詰め込む。学力がつかないと，将来いろいろと困ることになる。そして，学力をつけるために最も重要なことは，基礎知識の習得だ。それを自然に覚えるに任せておくより，人為的に詰め込んだ方が速くベースができあがる。土台ができると，その上にいろいろな説明を聞いて理解していくことができる。基礎がないのに，何を聞いても理解できないのだ。高校生の一部には，英熟語を詰め込んでもらっている。たったの３００です(^_^)そして，昨日おみやげに１２０枚のプリントを渡した諸君。ちゃんと家でも詰め込んでるかな？英語を勉強するのに，単語や熟語が頭に入っているかどうか。この土台がないと，何を読んでもわかりっこない。「長文が苦手なんです」と言ってくる生徒の99％は語彙力がないだけだったりする。put off　で「延期する」なのだが，これはpostponeと同じ意味だ。長文読解で，書いてあることと同じものを選ぶような問題を想像して欲しい。本文中にput offで記述してあって，選択肢でpostponeが使われている場合があったりする。熟語も単語も知らなかったら，絶対に正しいかどうか判断できないではないか。こういうのは長文が読めていない以前に熟語や単語を知らないだけでしょ？そういうわけで，秋以降にしっかり演習できる土台を築くのに必要な知識を，夏の間に詰め込んでおこうというのが我々のご提案なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Aug 2017 16:37:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>芝生育てるのと似てる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114090/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114090/</guid>
      <description>芝生を育てるのが面白い。もともと青々とした芝生ではなく，ホームセンターで売れ残った半分枯れたものを買って植えてみた。さすがに半額で売ってるようなものには完全に枯れているのが混ざっていて，そういうのは水をやっても一向に芝が生えてこない。一方，ちょっとマシなところに種を買ってきて蒔いてみる。これがまたうまく均一には生えてこない。ただ，目土をかぶせて，水をやって，雑草ぬいてと，世話をしているうちに，だんだん生えそろってきて，少し見られるようになったりする。まだまだいろいろ工夫しているうちに，なんとかいい感じになっていくはず。これ，塾の仕事とそっくり同じだと気づいた。最初から成績優秀な人間を教えていても，別に面白くない。ちょっと痛んでいるけども，うまく工夫すれば再生可能だったりする生徒？ちゃんと育つ環境を与えれば，育つ力はもともとあるのだ。ただし，本当に枯れてしまってる場合は，いくら水と肥料をあげても全く無理。完全に枯れてしまう前に入塾していただきたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 10 Aug 2017 23:55:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神授業やってます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114051/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114051/</guid>
      <description>今日の夏期講習，理系化学の授業は「反応速度と平衡」だ。入試の出題頻度からすると超頻出分野であり，しかも受験生の出来が悪い分野。ここをしっかり得点できるかどうかが合否の分かれ目かもしれない。その分野のエッセンスをなんと９０分で全部やってしまうという離れ業。まず反応速度の定義からはじまって，速度因子の話活性化エネルギーと触媒濃度と衝突回数温度と衝突回数温度と活性化エネルギー圧力は速度因子ではない話平衡の定義反応速度から濃度バランスから平衡定数の式圧平衡定数平衡の移動：ルシャトリエの原理酸の電離定数塩基の電離定数電離定数と濃度と電離度電離定数と平衡定数水のイオン積溶解度積とまあ，だいたい主要内容を網羅して終了。この内容，学校だと４〜５時間はかかるはず。理由は，学校の先生はのんびりやりすぎてるから。たいていの予備校講師と学校の教師の一番の違いは板書の技術だろう。とにかく予備校系の人は板書が速い。一方，学校の先生方はゆーっくり書く。そして，生徒が書き終わるのを待って，それでゆっくり説明をする。こんなの，できる生徒からすると時間が無駄すぎる。もちろん，ゆっくり考えさせるのがよい場合もあるが，多くの場合，思考のスピードを遅くする悪影響にもつながる。ある程度ポンポンポンとテンポよく思考するクセをつけないといけないのだ。とはいえ，塾で今日やった授業はかなりゆっくりにした。それでも学校の教師が４〜５時間かかる内容を９０分で話しきれるのだ。いや，それどころか，学校では言及しない深い内容まで突っ込んで説明している。前回はエントロピーの話をしたし，今日だと電離定数が酸と塩基で一見違う求め方のように思える点や水の濃度をどう考えるか。学校で授業を受けるより，実質１０倍くらいの密度が濃い授業をやったわけ。駿台には石川正明先生という神様のような化学の大先生がおられるが，今日やった内容はほぼ石川先生がやっている駿台の京大コースの内容そのままなのだ。（神様の授業内容をパクってるので神授業！！）京大コースだからといって難しい内容をやっているのではない。詳しく核心をついた内容はどのレベルの生徒にも必要なのである。もちろん，少しスピードを落として，わかりやすく表現を変えて説明してはいるが，伝えるべき化学の本質は同じだ。それを踏まえておかないと正しく答えられない問題がでてくるのだ。特に今回の分野は公式を丸暗記して対処しようとする生徒も多かったりする。化学を暗記科目だと思っているようでは国公立大学はおぼつかない。それをしないように，ちゃんとした理解を重視するように伝えたつもりだ。講義には無駄な時間をかけずに，その本質的内容を伝授する。それを踏まえて問題演習がたくさんできるのがウチの塾の夏期講習なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Aug 2017 19:16:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立学校展で情報収集</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114029/</guid>
      <description>今年も大阪私立学校展がOMMビルで開催されます。８月１９日，２０日です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24340.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪私立学校展&lt;/a&gt;大阪のすべての私立高校の資料が手に入ります。興味のある学校のブースで，学校の先生に直接質問，問い合わせができますよ。Vもしや五ツ木模試の成績を言えば，だいたい合格できそうか教えてくれるかも？９月には京都の私立学校展もあります。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24339.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私立学校展&lt;/a&gt;大阪府民は，公立高校は大阪府にしか行けませんが私立は京都でも兵庫でもどこでも行けるのです。高槻，茨木から京都は意外に近いです。よい高校も多いのでぜひ選択肢に入れてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 08 Aug 2017 18:51:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>可航半円でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-114006/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-114006/</guid>
      <description>台風５号＝ノルーは塾から遠ざかりつつあります。直撃は免れました＼(^o^)／今回は和歌山の方を通ったので，大阪北部にある塾は比較的平穏でした。気象庁の出す暴風警報や暴風域は台風の中心から円形に広げていますが，実際は進行方向に向かって右側＝南東側は風が強く危険です。一方，北西側は風が弱いのが普通なのです。理屈はカンタン。進路の右側は台風に吹き込む風が反時計回りなので，台風自身の動く勢いと風速がたし合わされて強風になります。こちらを危険半円といいます。一方，左側は進行方向と逆向きに風が吹くので風の勢いが弱められるのです。こちらは船の航行ができるという意味で可航半円と呼ばれていました。この言葉は安全という意味にとられると何かあったときに責任を取らされるかもしれないので，現在は使われていません。ですが，腰の引けた責任取りたくない話を抜きにすれば，昔の人は無理すれば航行可能だと言ってたくらいですから，危険半円に比べたらほとんど安全といえるのです。ましてや，大阪の塾のある付近で，そんなに災害が起こる可能性はないと思われます。今日は暴風警報が出ているからという理由で塾をお休みされた方もおられて，それはそれで賢明なのでしょうが，私なら余裕で塾に行ったでしょうね。今回は振替しますが，いつも振替しない理由はその分だけ確実に学習機会を逸している点に気付かない人がいるからです。部活だ，風邪ひいただので振替可能な塾があります。その分，勉強時間が減っていないと考えているのでしょうか。その振り替えた日の勉強時間が失われていることに気付かないといけません。試しにウチの塾でも全て振替可能にして差し上げましょうか？ただし，中学生は高校入試後に振り替え日を設定します。高校生は大学入試の後に振り替え日を設定します。意味ないじゃん！と思いますか？それと同じくらい意味がないのがすべての振替なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 07 Aug 2017 20:53:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風５号について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113964/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113964/</guid>
      <description>台風５号の動きが定まってきました。なんと，大阪直撃？月曜日の天気が大荒れになる恐れがあります。ウチの塾では，たとえ暴風警報が出ていても平常授業や講習を休講していません。安全に来て帰られるようであれば受講してください。このあたりは杓子定規な対応しかできない学校や他の塾とは考え方が異なっています。もちろん，暴風時の危険は百も承知で，むしろそのへんの素人さんよりもよくわかっております。ですが，近隣にお住まいの方や自家用車で安全に塾に送り迎えできるご家庭の場合，塾自体は安全ですし開講できるのですから休む理由がありません。安全だと判断できる方は受講できるようにしているのです。逆に危険であるにもかかわらず振替なしだと「もったいない」という観点で受講するのはアホだと思っています。命の方がもったいないでしょう？明日の天気はわかりませんが，暴風警報が出ていて危険だと思う場合はご一報いただいて休んでください。そういう場合，平常授業の場合は振替可能としています。命よりも授業がもったいないと思わないように！ですが，夏期講習については振替しません。できません。そもそもの最初の設定が平常授業を普通に受ける設定よりも割安になっていると考えればよいでしょう。どうぞよくご理解の上，極力勉強時間を確保できるように考えつつ，命の危険があるようなら各自で判断してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 07 Aug 2017 04:57:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>世陸</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113960/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113960/</guid>
      <description>世界陸上ですねー今晩は徹夜ですわ。　陸上競技というのは，人間がこんな記録出せるんだということを教えてくれるのですが，オリンピックや世界陸上は特に選手がそこに合わせてくるので記録も出たりしますね。よく比べられるのですが，東大に入るのとプロ野球選手になるのとどっちが難しいとかでいうと，世陸に出る方がプロ野球選手になるよりも難しいのではないだろうか。ましてや，東大に入るなんてカンタンに思えてくる。実は，入試と陸上競技は共通点も多いのだが，世間のみなさんはお気づきだろうか。一番気づきにくいのは，オリンピックであろうと世陸であろうと，本人は今までで一番しっかり準備して臨むわけ。ところが，自己最高や世界新などが出るとは限らないのだ。自己最高が出る選手の方が圧倒的に少ないということに気づいてもらいたい。テレビで取り上げられるのは，日本人選手でしかも良い記録だった人，あるいは世界新を出した場合が多いわけで，テレビを見ているとバンバン記録が出ているように見えたりする。実際は，力を出せずに予選敗退などの選手がほとんどなのだ。これが入試になると，みんな自分の自己最高記録が出る気満々で行くわけ。そんなにうまく行くわけないでしょ。で，「失敗した」とかほざくのです。いや，それが実力なので，失敗ではありません。ちゃんと力を出してその結果なのです。残念でした。そういうわけで，今までの最高記録が出るように準備して試験は受けたらいいですが，うまくいくとは限らないのが現実なのです。そういうことも考えながら受験勉強をやらないといけません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 05 Aug 2017 23:27:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習第期スタート</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113938/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113938/</guid>
      <description>今日から夏期講習期です。どうやら部活をやっている３年生は８月はじめまでの場合も多いようで，今日から受講開始という生徒も多いです。満席で，普段の授業の机よりも少し増設しました。フル受講の人はちょうど中間地点折り返しです。部活やってた人とはこの２週間分のアドバンテージがあります。その調子でしっかりと積み重ねていくと，この２週間のわずかな差で合格できたりするかもです。逆に，部活で出遅れた人は，その差で不合格ということもあります。それだけの値打ちが部活にあればよいのですがね。心配なのは，未だに部活三昧の人たち。夏を越して部活やってて，値打ちあったと言い切れる部活であることを祈ります。ちなみに私は中学３年の時は１０月初旬まで，高校３年の時は８月中旬までテニスやってました。いずれも大阪府大会まで勝ち進んだからですが，それなりに値打ちはあったと思います。でも，今考えると，そう言えるのは，それなりのところに進学できたからなのですよ。つまり，部活の値打ちを決めるのは，引退してからどれだけ勉強を頑張れるかに左右されるのです。そのつもりで頑張ってくださいねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Aug 2017 21:35:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府の教育政策は頭悪すぎ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113906/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113906/</guid>
      <description>こんなニュースが！　　↓これは大手前の例ですが，来年から北野・天王寺以外の文理科設置校８校すべてが普通科の募集をやめて文理科のみとなります。（北野と天王寺はすでに全員が文理科）正直カンベンして欲しいですね。アホすぎます。そもそもの文理科の発想がアホなので，その後に何をやっても意味がありません。文理科だから普通科と何が違うか，全くわかりませんね。最初は入るための入試日程が違いました。科目が３科目だったりして，それは最悪の入試でした。何も考えずに見切り発車した証拠です。将来，国公立大を受ける生徒に理科や社会をちゃんと課さないとは？当時の前期入試で入学した生徒は国公立大受験でホントに苦労してますよ。文理科のカリキュラムが何かすばらしいのかというと，そうではありません。何やら総合学習的なアクティブな英語の授業などが付け加わっただけで，教師側の自己満足授業が増えているだけです。むしろ，全員を普通科にした方が健全な学校生活がもどると思うのですが，一度文理科をやりはじめてそれを引っ込めるのがカッコ悪いとでも思っているのでしょう。あろうことが，すべての優秀な生徒を意味不明のカリキュラムに巻き込んでしまうのが大阪府の教育政策なのです。どうしてこうなるのか？さらに深い分析はそのうち「メルマガ」に書きますねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 03 Aug 2017 21:10:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>メルマガをはじめました！！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113882/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113882/</guid>
      <description>お気づきの方はお気づきと思います。メルマガをはじめました(^_-)-☆ココクリックメルマガ =略さずに言うとメールマガジン。メールで届く読み物です。要するに，ブログで書いているような教育ネタを中心に，ブログよりも少しまとまったモノをメールで毎週水曜日に購読者に送るシステムとなっているのです。みなさん，喜んでください。このメールマガジン，なんと！★★★有料★★★です！！！１か月＜＜＜８６４円＞＞＞（税込）の値段設定になっています。世の中は無料メルマガが多いのに，８００円も取るのです。えっ？誰が喜ぶねん？てか？いや，喜ぶでしょう。今までこのブログにタダ乗りしていた人たちです。有益な情報だけを無料で搾取しておいて，お礼の一言もなかった人たち。このメルマガを購読してくれたら，正々堂々とお金を払って有益な情報をゲットできるのです。お金を払っていただくわけですから，内容は今までブログに書いたものよりもさらにディープなものになります。それから，購読者については質問にもお答えできます。月８００円ですが，毎週発行しますので１回あたり２００円。それで文字通り他では得られない情報が読めて質問もできるのですから安いと思っています。だいたい，無料の情報ばかり集めている人って，たいしたことない人間です。そもそもモラルとしておかしかったりします。無料で情報を取るなら自分も情報を世の中に出すべきです。ギブ＆テイクです。つい先日も，どこの誰かわからん奴が「京都工芸繊維大学についてもっと詳しく教えてください」と塾の問い合わせフォームに書き込んできました。あんたアホか？ここは，無料進路相談所とちゃうっちゅーねん。ですが，メルマガ読者にはいろいろな進路の質問に丁寧にお答えする予定です。ぜひどうぞ。とりあえず「サンプル号」としてあるのを読んてみてください。三者懇談について有益なことが書いてありますよ。&lt;div style=&quot;width:400px;margin-bottom:20px;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;height:13px;background:url(http://img.mag2.com/mag2/common/publ/pub-form/wide_p_left_top.gif) no-repeat left top;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;height:13px;background:url(http://img.mag2.com/mag2/common/publ/pub-form/wide_p_right_top.gif) no-repeat right top;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;margin:0 7px;padding-left:8px; height:13px; color:#fff; background:#e5d8ff url(http://img.mag2.com/mag2/common/publ/pub-form/wide_p_tit.gif) no-repeat left top; font-size:10px;&quot;&gt;メルマガ登録・解除&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;padding:10px 0;background:#ece5f9 url(http://img.mag2.com/mag2/common/publ/pub-form/wide_p_bg.gif) repeat-x;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.mag2.com/m/0001679907.html&quot; style=&quot;border:none;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.mag2.com/images/MagazineCover/0001679907c.jpg&quot; width=&quot;70&quot; height=&quot;100&quot; style=&quot;margin:0 10px; position:absolute; border:#000 1px solid;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div style=&quot;margin:0 10px 0 92px; position:relative; height:95px;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;padding:8px 7px; background-color: #f3effb; font-weight:bold; font-size:14px; line-height:1.2;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.mag2.com/m/0001679907.html&quot; style=&quot;color:#000;&quot;&gt;他では聞けない教育・受験業界のナイショ話&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;padding:10px 0 0 10px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;position:absolute; right:10px;&quot;&gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.mag2.com/sample/0001679907.html&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color:#000;&quot;&gt;サンプルを見る&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;margin:43px 0 0 10px; height:20px;position:relative;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.mag2.com/m/0001679907.html&quot; style=&quot;color:#000;text-decoration:none;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;padding:2px 70px;border:#404040 1px solid;border-top-color:#fff;border-left-color:#fff;background-color:#d4d0c8;text-align:center;&quot;&gt;詳細ページへ&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;position:absolute; right:0; bottom:0; color:#856cb6; font-size:10px;&quot;&gt;powered by &lt;a href=&quot;http://www.mag2.com/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color:#856cb6;&quot;&gt;まぐまぐ！&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;height:4px;background:url(http://img.mag2.com/mag2/common/publ/pub-form/wide_p_left_bot.gif) no-repeat left top;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;background:url(http://img.mag2.com/mag2/common/publ/pub-form/wide_p_right_bot.gif) no-repeat right top;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;margin:0 7px;padding-left:8px; height:4px; background-color:#ece5f9; font-size:1px;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 02 Aug 2017 21:23:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文武両道のウソ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113835/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113835/</guid>
      <description>甲子園まであと一歩だった大冠高校。ですが，大冠高校の野球部員で，レギュラー選手だった場合，大阪府で準優勝という「実績」があるので，いろいろな大学に推薦入試で入ることができる。産近甲龍なら「どーぞどーぞ，ぜひ」という感じ。関関同立でも有力な選手は監督が口を利いてくれるのでスポーツ推薦で合格だ。あるいは，AO入試を使えばかなりの実績なので高評価だろう。そういうわけで，大冠高校の普通の生徒の学力レベルでは到底合格できない難関私立大学へ，たくさん入学していくことになる。それを聞いて世間の何も知らない人は，「あの高校生，野球で甲子園へあと一歩というところまで行って，しかも大学は関大なのよ。すごいね。こういうのを文武両道っていうのね。」とうわさすることになる。一方，春の選抜を制し，大阪府予選で負けるわけにいかなかった大阪桐蔭高校。こちらの選手はすでに春の全国優勝の実績があるので，東京六大学だって入ることができる。早稲田大学で清宮くんと一緒に野球ができるのだ。しかも，この高校は特進クラスの進学実績がすごい。昨年も京都大学に２９人，阪大に２６人の合格者を出している。これを見て世間の人は，「大阪桐蔭ってすごいね。野球で全国優勝する一方で最難関の国立大学にも合格するんだって。こういうのを文武両道っていうんだな。」とあいなる。お気づきだろうか。この両校に野球も全国トップクラスで，勉強面も実際に学力が高い生徒がどれくらいいるのだろうか？文武両道なんてのは幻想なのだ。めったなことで両方ゲットするなんてできないと心得ておくべきだろう。そんな中，滋賀県代表の彦根東高校は楽しみだ。ここは正真正銘の進学校で，野球のレギュラー選手の中には勉強もしっかりやって，たとえば本当に京大に合格するような奴がいるに違いない。そういう選手のいる学校が甲子園で２回くらい勝つと痛快ではある。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 01 Aug 2017 11:28:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大冠高校の大健闘</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113808/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113808/</guid>
      <description>いやあ，惜しかったですね〜夏の甲子園に向けての大阪府予選，決勝戦。大阪桐蔭１０−８大冠大冠高校はもちろん公立高校で，私立でお金のたくさんある大阪桐蔭などとは比べものにならないくらい練習環境は劣悪です。ですが，公立高校でもここまでできるということを示してくれました。塾から自転車で１５分くらいなので行ってきました。試合が終わって学校にもどってきた選手たち，負けて残念ではありますが，何か充実感に満ちた顔をしていましたよ。もらいたての賞状や盾。えっ？関係者でも無いのにどうしてそんなところに入り込めるのかって？そりゃ，塾長は顔が広いですから(^^)/実際，ちょっとたぐれば，どの学校にも知り合いの知り合いくらいはいてますし。特に，大冠高校の校長先生はソフトテニスを通じた昔からの知り合いなのです。そういうわけで，ひやかし半分，一言かけに行かせてもらった次第。しかし，よい光景を見させてもらいました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 31 Jul 2017 09:17:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昨日の解説</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113793/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113793/</guid>
      <description>今日は日曜日で塾はお休み(^_^)各自，講習の疲れ？を癒すもよし，自宅で講習並みに勉強するもよし。塾長は日ごろの睡眠不足を解消すべく，朝９時まで爆睡しました。さて，昨日の機材紹介で斜長石に囲まれた黒雲母が「よくわかります」と書きましたが，「全くわかりません！」という苦情メールが１万通くらい来そうなので解説しておきます。まず，斜長石ですが，これは偏光顕微鏡下ではこんな風にシマシマ模様に見えるのですぐにわかります。長石というくらいですから長方形に伸びた形の結晶になりやすいのもポイント。で，その中にあって色がピンクとかブルーとかが混ざったギラギラしているのが黒雲母です。「黒くないじゃん！」と言われそうですね。実際，岩石に入っているのを見たら真っ黒ですが，このように顕微鏡で見る時は薄くスライスして薄片にするので茶色っぽくなります。それが偏光板を通すと，あら不思議，様々な色に分身するのです。これは黒雲母は複屈折といって光を屈折させるときに２方向に分けてしまうのです。そして，その２つの光が干渉していろんな色を強め合って鮮やかな色彩を生みます。こういうのを異常干渉色といって，パッと見てなんとなくコレ黒雲母じゃね？とわかるのです。しかし，異常干渉色を示す鉱物は他にもあるので，あることをして確認します。これは同じ薄片を少し回転させたところ。縦に伸びた黒雲母が真っ黒に見えます。これは消光といって，光を通さなくなった状態。鉱物によってこの消光する角度がいろいろあって，黒雲母はこのように０°，９０°で真っ黒になります。これを直消光といいます。このように，いろんな手法を使って鉱物を特定していくわけです。そういう内容を昨日は生徒に授業でレクチャーしたという話でした。この機械，カンタンにパソコンに画像を取り込めたりします。昔は一枚一枚，フィルム写真を撮って現像に出して，お金も時間もかかっていたのに，すごく効率的に処理できそうです。変成岩の研究，再開しようかなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 30 Jul 2017 11:13:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ハイテク授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113785/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113785/</guid>
      <description>これ何でしょう？ハイテク機器です。これは岩石・鉱物を見るための偏光顕微鏡。これにとりつけます。そして，BIG PADにつなげると・・・・CCDカメラを購入しました。大画面で顕微鏡下で見えているものが映し出せるようになりました＼(^o^)／こういう地学の授業が受けられる塾はココだけでしょうねー斜長石に囲まれた黒雲母がよくわかります！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 29 Jul 2017 18:03:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人生８５年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113754/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113754/</guid>
      <description>夏期講習も期を迎えました。朝から全力で勉強です(^_^)この夏は覚えるべきことを覚え，しっかりとした基礎をつくること。それが将来につながります。将来というのは，目先の受験のことではありません。これからの人生が長いのです。その人生のいたる所で今の勉強が生きてきます。どうやら，日本は世界第２位の長寿国のようです。男８１歳，女８７歳ですか。普通はざっと８５年くらいは生きるのですかね。あと７０年の人生をどう充実させるか。中高生の間につくった頭脳の性能で変わってくると思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 28 Jul 2017 14:42:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>予定表について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113727/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113727/</guid>
      <description>８月の予定をアップしたのでご確認ください。「アップします」がわからない人はどれくらいいるのでしょうか？アップというのは，HPに情報を載せるときにデータを送信しますが，そのことをアップロードするというのです。HPがホームページの略だというのも常識ですね。不親切な塾なので，いろいろと基本的な説明を省いてお知らせしています。それは，今の世の中，ネットの情報を自らゲットできないようではダメだと思うからです。ネット用語すら知らないようでは，常識がないと思われます。残念な人だなと思われます。べつに，ネットや機械に弱くても生きていけます。じゃあ，子供も勉強せずに，ぐーたら過ごしてダメな大人になればいいのです。この日本は生活保護が充実しているので，生きていけないことはありません。ウチの塾は時代が変わってもしっかりと対応できて，世の中の役に立つような人，そういう人になりたい人を応援します。</description>
      <pubDate>Thu, 27 Jul 2017 08:53:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113726/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113726/</guid>
      <description>８月の予定表です。がんばって乗り切りましょう！　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24307.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 27 Jul 2017 08:02:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>脱時間給は日本を変える！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113716/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113716/</guid>
      <description>よくわかりませんが（いきなりわからんのかいっ！）脱時間給というのが議論されているようです。たぶん，こういうこと。時給１０００円ではたらいている人がすごく有能で，３時間で１００の仕事をやってしまうとします。一方，時給１５００円もらっている人はどんくさくて，５時間かかっても３０の仕事しかできません。さて，どちらにたくさん給料を払うべきでしょうか。今の日本の制度だと，前者の有能な人は３０００円しかもらえず，後者の人は７５００円もらったりするのですね。そういう意味では，時間給というのは同じ能力だという前提でしか通用しない制度。むしろ，ずるくてサボりながらやってる人の方が得する制度かもしれません。年功序列というのも日本では普通ですが，これも見直されていくことになるでしょうね。ちゃんとはたらいた分を報酬として払わないと。さて，これは受験生の勉強にもいえますね。長時間勉強したけど，だらだらやってて，一向に学力が伸びない人と，短時間でスイスイできるようになる人がいるのです。これは，将来の入試合格という報酬がちゃんと後者に用意されるでしょうから，まあいいかと言う話になります。もちろん，同じ能力なら長時間やった方が学力がつくので，受験生ならできるだけ頑張って長時間やるべきでしょうね。ウチの塾では夏期講習で長時間がんばっている生徒がいます。最長で朝６時から夜２１時まで，１５時間過ごします。ご存じのように，長時間だからといって，余分に授業料が増えたりしません。本来の時間給の考えだと，時間を延長する分いただくべきでしょうが，長時間やる人ほど時間単価が得するような設定になっています。なんとなくその方が公平な気がします。ま，この制度で日本がどう変わるかわからないですけど。（結局わからんのかいっ！）いずれにしても，塾生がしっかり勉強して，よりよい世の中に変えていってくれることを熱望しています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 26 Jul 2017 20:44:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>再度いろいろ確認です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113669/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113669/</guid>
      <description>塾生諸君はわかっている前提で塾を運営しています。わかっていないために不利益を被っても知りません。くどいですが，ウチの塾は「不親切な塾」です。ホームページの情報からわかるようなことは，いちいち個々に連絡しません。今朝，少しイラっとしたこと。ある方からメールで「夏期講習中も日程表通り自習室利用できますか？人数多く席がない日もあるのですか？」と質問が来ました。返信したところ，おそらくパソコンからの返信が拒否されているのでしょう。届きませんでした。そういうことのないように設定しておいてください。そのこともそうですが，質問内容も，そんなこと聞くまでもなく，自習室は日程表どおり開けてます。だから日程表を公表しているのです。さらに，満席で使えない人が出た例は今まで一度もありません。席を新たに作ってでも自習できるようにしています。何より残念なこと。高校３年生の親が聞いてくる内容ではないと思います。本人が質問すればよいことです。どうしてこのようなレベルの低い質問で高３の親が世話を焼く必要があるのでしょうか。基本的には，高校生にもなれば塾とのやりとりはすべて生徒本人で大丈夫です。よろしくお願いします。もう１点。電話は大嫌いです。よほど緊急でない場合は電話してこないでください。たとえば自分の子が指導してもらっている最中に外部から電話があって指導が中断したとします。うれしいですか？メールで済む用事はすべてメールでお願いします。&lt;div style=&quot;width:400px;margin-bottom:20px;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;height:13px;background:url(http://img.mag2.com/mag2/common/publ/pub-form/wide_p_left_top.gif) no-repeat left top;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;height:13px;background:url(http://img.mag2.com/mag2/common/publ/pub-form/wide_p_right_top.gif) no-repeat right top;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;margin:0 7px;padding-left:8px; height:13px; color:#fff; background:#e5d8ff url(http://img.mag2.com/mag2/common/publ/pub-form/wide_p_tit.gif) no-repeat left top; font-size:10px;&quot;&gt;メルマガ登録・解除&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;padding:10px 0;background:#ece5f9 url(http://img.mag2.com/mag2/common/publ/pub-form/wide_p_bg.gif) repeat-x;font-size:12px;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.mag2.com/m/0001679907.html&quot; style=&quot;border:none;&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://www.mag2.com/images/MagazineCover/0001679907c.jpg&quot; width=&quot;70&quot; height=&quot;100&quot; style=&quot;margin:0 10px; position:absolute; border:#000 1px solid;&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;div style=&quot;margin:0 10px 0 92px; position:relative; height:95px;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;padding:8px 7px; background-color: #f3effb; font-weight:bold; font-size:14px; line-height:1.2;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.mag2.com/m/0001679907.html&quot; style=&quot;color:#000;&quot;&gt;他では聞けない教育・受験業界のナイショ話&lt;/a&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;padding:10px 0 0 10px;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;position:absolute; right:10px;&quot;&gt;&amp;gt;&amp;gt;&amp;nbsp;&lt;a href=&quot;http://www.mag2.com/sample/0001679907.html&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color:#000;&quot;&gt;サンプルを見る&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;margin:43px 0 0 10px; height:20px;position:relative;&quot;&gt;&lt;a href=&quot;http://www.mag2.com/m/0001679907.html&quot; style=&quot;color:#000;text-decoration:none;&quot;&gt;&lt;span style=&quot;padding:2px 70px;border:#404040 1px solid;border-top-color:#fff;border-left-color:#fff;background-color:#d4d0c8;text-align:center;&quot;&gt;詳細ページへ&lt;/span&gt;&lt;/a&gt;&lt;span style=&quot;position:absolute; right:0; bottom:0; color:#856cb6; font-size:10px;&quot;&gt;powered by &lt;a href=&quot;http://www.mag2.com/&quot; target=&quot;_blank&quot; style=&quot;color:#856cb6;&quot;&gt;まぐまぐ！&lt;/a&gt;&lt;/span&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;div style=&quot;height:4px;background:url(http://img.mag2.com/mag2/common/publ/pub-form/wide_p_left_bot.gif) no-repeat left top;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;background:url(http://img.mag2.com/mag2/common/publ/pub-form/wide_p_right_bot.gif) no-repeat right top;&quot;&gt;&lt;div style=&quot;margin:0 7px;padding-left:8px; height:4px; background-color:#ece5f9; font-size:1px;&quot;&gt;&amp;nbsp;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 02 Aug 2017 06:08:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>講習レベルが合わないと悲惨</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113655/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113655/</guid>
      <description>慶応の過去問にYou can no more make yourself an artist than you make yourself a giraffe.というのがあったが，この解説をどのようにするか。「これ，クジラ構文だから，それがわかれば意味とれるよね？」と言われるだけの授業がちょうどよいレベルの生徒もいる。ところが，実際には「クジラ構文」って何？？？というレベルの生徒もいたりする。だから，クジラ構文の説明をするのがちょうどよい場合もあるのだ。「クジラ構文っていうのはね，A whale is no more a fish than a horse is.という形で，クジラが魚でないというのは馬が魚でないのと同じだという意味なんだ。」これで，慶応の問題の意味がとれる生徒も多いだろう。しかし，この説明でもダメな生徒もたくさんいる。あり得ないと思うかもしれないが，クジラが哺乳類であると知らない生徒もいる。クジラが哺乳類であって魚類でないことから，馬という哺乳類が魚類でないとの同様だという文脈そのものが理解できないのだ。それから，クジラとかキリンとかを英語で何というか知らないレベルだと，さらにどうしようもない。ウチの塾では，生徒のレベルに合ったものを順に与えていくので，北野高校の生徒でも普通に単語を聞いて書いて，コツコツ覚えてもらいます。よその塾とかだと，「北野高校さんだとこのレベルですねー」とか自尊心をくすぐられること言われて，身の丈に合わないハイレベルな講座に何万円も払うハメになる。ちょうど昨年の夏に，とある予備校の夏期講習を受けた高校生がウチの塾に入塾相談に来たが，「チンプンカンプンで何言ってるかサッパリわからなかった」と言っていた。せっかく高いお金を払う夏期講習なのに，自分のレベルに合っていない講習を取るほど無駄なことはない。全く意味不明の時間が単に過ぎていくのにン万円〜ン十万円も払っている人が何万人もいるのです。不思議ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Jul 2017 20:36:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>イケない話がここにも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113630/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113630/</guid>
      <description>何人かの高校生が「学校の三者懇談があるので講習をぬけます」と言ってきている。直接言いに来た生徒にはヒントをさしあげたのだが，その三者懇談って何か意味があるのでしょうか？意味があると思ったら行かれたらいいと思います。しかし，懇談しようが何しようが，そもそも学力がないと志望校にイケナイのですから，ちょっと考えればわかると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 23 Jul 2017 21:00:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習２日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113613/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113613/</guid>
      <description>昨日は中学生にVもしをさせたので，本格的な１日演習は今日から。この夏に，とにかく「これだけはやった！」と言えるものを持ち帰って欲しいので，理科や社会の用語暗記をまずやらせています。基本用語ばかりで，しかも範囲を指定しているので満点合格です。ですが，何回も再テストを受けるハメになる生徒も・・・こういう演習を通じて，きっちり頭に入れるというのはどういうことかがだんだんわかってきて，それは他の科目にも良い方向に波及します。しっかりと取り組みましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Jul 2017 16:44:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習　はじまりましたぁ〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113592/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113592/</guid>
      <description>いよいよ，夏です。夏期講習がはじまりましたよーですが，高校生は終業式の学校もあったりで，全員そろうのは夕方以降だったりします。ちょっとだけ，イケない話。昨年ですが，某Tの木高校生は，終業式だろうが授業だろうが，全部ブッちぎって塾の夏期講習にフル出場しました。本人的には，それが第一志望へ最も有効な道だと思ったのでしょう。そういう生活を２月まで続けた結果，見事に第一志望の関学に合格していきました。学校の先生も，一生懸命されるでしょうし，友達も皆学校優先なので，学校に行くのが当たり前に思うでしょうが，短い夏休みを最大限有効に使うことを考えると，学校の授業に出る意味があるのかないのか。先生方は一生懸命なので，気の毒ですが，一生懸命だからといって，能力の低い先生がやってくださる「なんちゃって講習」「自己満足講習」が生徒一人一人にとって有効かどうかはわかりません。学校の講習を受けてみてから考えても遅くはありません。自分にとって有効な時間の過ごし方をするのも全くアリなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 21 Jul 2017 21:39:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最新データ集</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113546/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113546/</guid>
      <description>何やら分厚い本が届きました。これは蛍雪時代の最新データ集(^O^)／全大学の学部学科が載っています。新増設や改組の情報も。あの学部もちゃんと載ってますね。獣医学部（仮称）設置認可申請中（２０１８年予定）と書いてあります。全国民が知ってますけどね（笑）各大学の入試科目，配点，就職状況，取れる資格など，全部載せてたらそりゃ分厚くなるわ。学費情報も載ってます。たとえば，同じ近畿大学でも学部によって初年度納入金が大きく違います。国際学部→906,500円経済学部→1,362,400円理工学部→1,718,500円薬学部→2,308,500円医学部→6,804,500円どの大学もそうですが，薬学部，医学部は高いですね。先日も寝ぼけたこと言う人がいたのですが，国公立大志望で，理由を聞くと「お金がないから」という考えの人は合格しないと思います。もしもそういう理由で国公立大学の医学部に入った人をご存じの方はご連絡下さい。これは医学部に限りませんが，「お金がない」という理由で国公立大に入れるのなら朗報ですね。世の中のご家庭は皆競ってビンボーになればいいのです。国公立大に合格した人にこう聞いてみて下さい。「もしもお金がたくさんあったら私立大に行ったのですか？」普通は，学力があって，国公立大と私立大のどちらでも行けるとなれば国公立大に行きます。それは，中身が良いからです。お金のあるなしは合否に関係ありません。学力のあるなしが合否を決めるのです。めちゃくちゃ学力があれば，慶應の医学部にでも行けばいいのです。奨学金などで非常に安くなるそうですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Jul 2017 16:41:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏休みの過ごし方？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113524/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113524/</guid>
      <description>Vもしでお世話になっている大阪進研の情報誌「進研ジャーナル」夏休みの過ごし方が書いてあります。１．目標を立てて計画的に過ごす　　これは，ほとんどの生徒にはできないですね。２．勉強方法も工夫が大事　　工夫できるレベルの生徒はほんとに限られています。３．志望校選択のための入試情報を集める　　日程が載ってますが，オープンスクールに行っても，何のメリットもありません。　　理由は過去に書いていますが，どうしてわからないのでしょうか。１日つぶして無駄に遊んで帰ってくるならUSJにでも行ってリフレッシュした方がはるかに有益ですよ。４．体調管理に注意しよう　　そりゃ当然のことですね。こういう情報誌はすべてを鵜呑みにするのではなく，話半分に聞く程度にするべきです。スポンサーさんに不利にならぬよう，あたりさわりのない情報が満載です。ですが，ちゃんとわかって見ると有益な情報も満載です。中３生にお配りしますので参考になさってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 19 Jul 2017 18:57:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>詰将棋みたいな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113494/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113494/</guid>
      <description>夏期講習は今年も満席となりました。先日，夏期講習を目当てに入塾しようとした高校生が入塾に失敗しましたが，受けたくても受けられない人もいるわけです。ありがたみ，感謝の気持ちを少しは持って臨んでください。ここ数日は，講習の内容吟味で頭がいっぱいです。どんな風にやってるか，ちらっとだけ紹介します。中学生はまだカンタンなのです。生徒一人一人の学校，進んでいる範囲，学力はもちろん違いますし，解く速さや集中の持続時間も違います。ですが，ほとんどの生徒さんは大阪府立高校を目指しているので，そこへ向けてどうやっていくかを個々に考えればよいのです。ところが大学入試はそうはいきません。学校で習う内容も学校のレベルによって大きく違いますし，何より希望進路が一人一人みんな違うのです。たまたま２〜３名が同じ大学の同じ学部を目指すことはありますが，普通は全員違った進路を考えています。法学部志望，看護師志望，エンジニア志望，生命環境系志望，医学部志望，教員志望などなど。で，ある生徒の普段の演習を見て，夏期講習にはこれとこれをやらせたいなーなどと思って準備するわけです。教材を並べて，いざ，パソコンを使って，講習時間内にはめ込んでいくわけです。１０分刻みで演習時間を考えます。この生徒の解く速さだったら，この教材は〇時間×２４日で終わるだろう，とか。最適な時間ではめ込んでいくと，どこかで２０分余ったりして。じゃあ，漢字の演習を１つ入れて，こっちの教材を別のテキストに変えればうまく入るだろうとか。だいたい，これを入れるためには，こっちをのけといたらいける。というのが３手詰め。これをこうやっておいて，そこにこれを入れたらあっちの時間の融通が利くみたいな５手詰め以上のもよくある。詰将棋みたいなノリで，その生徒に最適な内容を組んでいるのです。うまく組めたら，ある意味快感です(^^;)そんな感じでまだまだ何人もの演習内容を組みます。なんとか明後日には全員にとって最良の夏期講習を提供できるように頑張ります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Jul 2017 21:06:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私立中学高校展9/2,3</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113462/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113462/</guid>
      <description>京都の私立高校展が９月２，３日にあります。学校や模試の成績を持って行くと個別に相談できます。大阪の私立高校よりも京都の方がいろいろと良い面があります。ぜひ検討してみてください。PDF↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24245.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私立中学高校展&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Jul 2017 15:34:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>来客歓迎</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113451/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113451/</guid>
      <description>昨日は卒塾生が来てくれた。立命館大学に通っているのだが，卒研の研究室が決まったとの報告に来てくれたのだ。どうやら，人間との対話をするロボットを扱うらしい。会話とかそういうのでなく，身振りや手振りの研究をするそうだ。たしかに，身振り手振りという面ではまだまだロボットはぎこちないところがある。コミュニケーションにはそういう部分も欠かせないからなー優秀な講師も，話だけでなく身振りなどもしっかりと使えている。「今でしょ」だって，ちゃんと手の動きがついています。そのうち，そういう受験用の講義ロボットが出来たりして・・・このように，卒塾してからも塾を訪問してくれるのはとても嬉しいものだ。塾は受験を乗り切るためだけに利用して，はいサヨウナラでは寂しい。遠慮なく近況報告に来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Jul 2017 18:10:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小技いろいろ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113439/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113439/</guid>
      <description>今日の物理の授業で教えた小技，というか，技でも何でもなく，早く答えるための知識か？たとえば，１÷７＝0.143と覚えておくとか。これは強力な武器になる。今日，時間を計算したら７分の２０秒というのが出てきた。私は即座に2.9秒と答えることができる。７分の１が0.143だから７分の２は0.286とすぐにわかる。７分の２０はその１０倍だからね。こういうちょっとしたことで，試験時間の使い方が変わる。つまらない計算に時間をかけるより，もっと解答の吟味に時間と頭を使えるわけ。平方数とかも覚えておくべき。今日出てきたのは２１の２乗とか３５の２乗。覚えておくとすぐに答えが出る。あとは，速さの換算。10m/s＝36km/hは覚えておくとよい。すると72km/hが20m/sだと一瞬でわかる。合格する人は，こういうことを密かにやっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Jul 2017 17:54:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏に合格力をつける方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113418/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113418/</guid>
      <description>蛍雪時代，今月は「合格力を決定する夏休み」の話です。夏の失敗エピソードとか，こんな夏の過ごし方はダメ！とかの記事が満載(^^♪ウチの塾で夏期講習を受ける人は，心配しないで講習の取り組みをしたらよいのですが，残念ながらウチの塾で受講できない人は参考になさってはどうでしょうか。しかし，他人の失敗から何かを学んだり，これやっちゃダメとか言われても，それで合格力が高まるのでしょうか？揚げ足を取るわけではないですが，ウチの塾は偏屈な塾ですから，世間で言われている常識も疑ってかかります。他人が失敗したやり方でも，他の生徒には向いているやり方かもしれません。ある先生がダメと言っているやり方をやって，その先生よりもはるかに優秀な大学に合格しちゃってる人もたくさんいるはずです。一人一人に対して，合う合わないがありますから，いろいろな意見を参考にしつつ，それらは絶対的なものではないので，自分にとって最適なやり方を見つけましょう。とある先生は記事の中で，「問題集が難しすぎたので，また別の詳しそうな問題集を購入する」のがダメだと書いています。どうしてダメなのでしょうね？全く典型的に公立高校の先生らしく，「学校の教材こそが一番の宝物」なのだそうです。その先生はすばらしい有能な先生で，勤務されている学校はとてもすばらしい課外授業もやっているのかもしれませんが，そうでもない公立高校は世の中にたくさんあって，そういう生徒が真に受けて学校の言う通りやってたら１００万年かかっても合格できません。その生徒の置かれている環境，今の学力，志望校のレベルなど，一人一人違うのですし，どんなやり方が最も有効かも異なります。それを踏まえて本当に親身になってアドバイスしているのか，単にその先生のやりやすいようにアドバイスしているのかを見分ける眼を持ちましょう&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 14 Jul 2017 21:25:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いろいろと確認です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113381/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113381/</guid>
      <description>当塾はいろいろと他塾と異なる対応をしています。よくご確認の上で入塾していただいていると思いますが，これから入塾を検討している方や，入塾されているのにそれがわかっておられない方もよくお読みください。１．不親切な塾です。いちいち，親切に説明や連絡をしません。このブログやHPの情報は各自でチェックしてください。HPにアップした情報でわかることをいちいち個別に連絡しないということです。HPで講習や休館日の日程などを各自で確認してください。申し込み用紙などは各自で印刷してください。２．電話嫌いです。電話がかかってくると，やっている仕事を止めて対応しないといけません。欠席連絡などメールで済む内容はメールでお願いします。入塾の問い合わせや体験の希望などもメールでお願いしているのに電話してくる方が多いです。今検討しているのは，塾の電話をなくすことです。それくらい電話は必要ないと考えています。３．高校生の考査対策は基本的にはしません。指定校推薦や内部進学など，学校の成績で進路が決まるような場合に考査前の対策を少ししますが，目先の考査対策よりも実力養成が進路に大きく関係します。考査とは別系統で勉強すべきだと考えています。そもそもの学力が低いから考査で毎回ギリギリになるのです。例えば，英語でも数学でも，たいていの高校の考査をウチの塾の講師が受けたら欠点を取らないと思います。考査対策の勉強を一切しなくても，実力があればいきなり試験を受けても４０点を切るようなことはありません。ですから，普段から実力をつける演習をしておくことが結局は最大の考査対策ともいえるのです。４．欠席の振り替えはしません。他塾では風邪で休んでも欠席振替してくれるようです。体調管理も含めて，各自の都合での欠席は振替しません。インフルエンザであろうと振替しません。気象警報で休んでも振替はしません。そういう不可抗力的な場合も含めて，年に何回かは休まざるをえない場合があるでしょう。その分も含めて，安い料金にしていると思っています。いちいち対応するにはコストがかかります。振替の手間を考えると，全員の受講料を高めに設定しなおさなくてはなりません。不親切なのもそのためです。いちいち親切に連絡するのはコストがかかるのです。授業料が安いのは，そういうことが含まれているのだと理解してください。※修学旅行の場合のみ振替しています。忌引きなどはご相談ください。５．去る者は追わずカンタンに塾をやめることができます。たいていの塾さんはやめささないように全力で引きとめると思いますが，当塾はやめる人に理由も聞きませんし，すぐにやめていただけます。各自の都合で（転塾など）勝手にやめる場合，その月の受講料の返金はいたしかねます。他塾では申し出ても翌月分まで返金しない場合が多いようです。当塾では月末に申し出ていただいたら翌月の分はいただきません。逆に，受講の態度が悪い場合はこちらからやめさせます。その場合，未受講の分の受講料は返金しています。過去にやめていただいた理由で多いのは，無断欠席と授業中の居眠りです。たった一度でそういう対応はしませんが，度重なると退塾してもらいます。親切な塾ではありません。警告なしにいきなり退塾と言い渡します。今も予備軍の人が複数います。（実は，親切に今書いていますが・・・）よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 13 Jul 2017 07:08:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頑張りの種類</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113377/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113377/</guid>
      <description>昨日報道ステーションを見ていたら，シンクロの井村雅代さんが松岡修造と対談していた。確かにそうだ！ということを言っていた。「頑張りに種類がある」と気づいたそうだ。８位入賞したいという頑張りとメダルを取る頑張りは異なるのだ。８位でいいと思う子に，メダルを取る頑張りは絶対にできない。８位で喜ぶレベルの子に，メダルを取るために必要なアドバイスをしても無駄。そういうことだと思う。これは，受験でも同じだ。産近甲龍でいいと実は思っていて，一応関関同立をめざしてますと口では言ってる子に，関関同立に本当に合格する頑張りは決してできない。関関同立に合格したら大喜びして満足するのだが，一応国公立めざしますという輩には，国公立に合格できるような頑張りはできないのだ。そう。それはどの世界でも同じ話だ。しかし，ウチの塾では，一応であっても国公立と宣言してしまったら最後，本気で国公立大に合格するならこの内容だというモノを提供する。それで頑張らないのはそもそも「一応」がつくような目指し方しかしていないからだ。逆に，本気で目指しているなら，ウチの塾で与える内容が最もそれに近づけるような内容である。よそでそんなメニューを組んでくれるところなんてあるハズがない。夏期講習を受ける諸君は，よほど覚悟して臨んでもらいたい。そして，思っているほどは学力が伸びないことも体験しておくべき。おそらく，本人が死ぬほど頑張っても，思っている伸びの１０分の１くらいに留まるに決まっているのだ。具体的には，偏差値４５の人間が偏差値６０のところを目指しているわけ。偏差値１５も夏の間に伸びるわけないのだ。特に，国公立大を目指してやる場合，科目数が多いので，１科目あたりにせいぜい１分野程度，マシになるくらいの伸びしか示さない。総合偏差値でせいぜい１とか２しか上がらない。偏差値４５の人が夏を越しても，偏差値が２しか上がらないとなれば愕然とするだろう。しかし，それを９月，１０月と最後までやっていくと，最終的には１０近く上がるかもしれないのだ。ちなみに，想定している偏差値４５の人は死ぬ気で頑張っているのだろうが，それは本当に合格したい人の頑張りではないのだ。９時間でも死にかけなのに，１２時間勉強したとしよう。そりゃ死ぬほど頑張ったと思うかもしれない。しかし，たとえば私がその生徒の立場で，本当に合格したいと思って頑張れば１７時間以上は必ずやるはず。１２時間なんて楽勝の勉強時間なのだ。もちろん，時間だけでなく中身の濃い時間をすごすのは前提だ。そういう意味で，本当に目指して頑張るなら，たいていの生徒の望む大学になど入れるに決まっている。要するに，本人がどこに目標を置いているか，その頑張りの程度に応じて学力がつくと決まっているのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Jul 2017 23:11:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ハザードマップで確認しましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113328/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113328/</guid>
      <description>なかなかタイムリーに高槻市から「水害・土砂災害　ハザードマップ」が届きました。九州での大雨被害は，他人事ではありません。こういうのは，日本国中，どこで起こってもおかしくありません。よく考えてください。今住んでいる土地は，比較的平らな土地でしょう。そんなに急峻な山肌に住んでいる人は少ないですよね。平らな土地はどうやってできるでしょうか？そう，過去の大洪水で，土砂が運ばれてできたのです。ですから，どこでも被害に遭う可能性があると思って間違いないです。ただ，特に危険度の高いところが色に塗られている地図があると，心の準備もしやすいというものです。河が決壊する前に，どこに避難すべきか見ておきましょう。ただ，このハザードマップを鵜呑みにしてはいけません。例えば，塾の位置が内水で0.5ｍの浸水地域の色に塗られています。ちょっと待った。先日，大雨でウチの塾は大丈夫だと書いたところじゃないですか。困りますねぇ〜内水というのは，ゲリラ豪雨などでマンホールなどから水があふれ出るような水害です。もし，そのような豪雨でも，塾の前からもう少し低いところへと水が流れていきます。１ｍ以下の傾斜は地図の等高線には現れませんから，おそらく機械的に線を引いているのでしょう。私，いろいろ特技があるのをご存じですよね？実は，微地形も判別できるのです。塾のすぐ西側のわずかな段差が段丘崖だとか，阿武野高校近くのわずかな段差が活断層地形だとかわかるのです。そういうわずかな高低差を見る眼を持っているので，塾の位置は大丈夫だというわけです。知らんけど。（←大阪人はこうやって逃げを打っておきます）もし，ご自宅付近の地形を解説して欲しい方がおられましたら，お気軽にどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Jul 2017 13:25:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教養２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113306/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113306/</guid>
      <description>教養って怖いところあるんですよ。だって，別に知らなくてもいいことだったりするから。たとえば，オリックスはバファローズであって，バッファローズでは決してないのだとか（笑）でも，教養と呼ばれることが１０個くらい並んでいて，２つか３つは誰でも知らないことってありますよ。TPPは知っててもEPAは知らないとか。でも，今の中学生や高校生と接していると１０個のうち１つも知らないという恐れが・・・これが怖いのです。あることを知らなかっても，誰も咎めたりしません。だって，中学生や高校生だから，知らないことも多いでしょう。大人だったら７〜８割知ってることでも，中高生なら３〜４割の正答率なら，まあ，しゃーないと思ってもらえるのです。それをいいことに，高校卒業しても，１０のうち１つも知らないという人間が増殖しているような気がするのです。結局，教養が学力をつくると言いました。いくら勉強しても，どうも偏差値が上がらないと不思議がる人は，教養のなさを疑ってみてください。教養とは少し違いますが，別にできなくてもいいことができるというのも大切です。ルービックキューブの面をそろえられるとか。こういう特技系のものも，全くない人って魅力がない人間という気がします。昨日は，自転車のチェーンがはずれたので自分でなおしました。今日は，チェーンのゆるみを少しだけ締めてみました。こういう自転車の部分をいじることも，別にできなくてもいいですが，できた方がいいです。ちなみに，パンクの修理も自分でできます。手間を考えたら自転車屋に持っていってやってもらった方が得かもしれませんが・・・こういう，誰でもちょっとかじればできることってたくさんあります。でも，何もできないって，何も少しもかじってないということ。そんな人，魅力ないと思います。あなたのことです！私など，魅力あふれる人間ですから，他にもいろいろありますよ。雲を見分けられる。岩石鉱物を見分けられる。星や惑星を見分けられる。野球のスコアつけられる。フィルム写真の現像，焼き付けができる。テニスやバドミントンのガットが張れる。パソコンで簡単なプログラムが組める。塾が経営できる。などなど。今はできるかわかりませんが，鉄棒で蹴上がりとかできました。倒立して３０ｍくらいは歩けました。もう，体が退化してるから無理だろうなぁ・・・でも，新しいこともやってます。最近，チェンソーで木を倒せるようにもなりました。（まだ，思った方向に倒れませんが・・・）何でもいいですから，「オレこれできるねん」と言える何かを持ちましょうよ。四つ葉のクローバーを探せるのも特技かも？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Jul 2017 13:48:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教養</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113293/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113293/</guid>
      <description>学力って何って話ですが，昨日も国語の授業で話しました。いろんなことを知っているということがベースになります。幅広い知識，モノの見方がないと，何もできないと思うのです。学力の大部分を決めるのは，実は教養だと言ってよいと思います。国語の授業では，〇〇と△△は同じ意味だから，これはイコールだわなーという話になるのですが，へたすると〇〇も△△も両方知らないということもあり得ます。たとえば，ダブルプレーとゲッツーは同じですよね。ほら，ダブルプレーは知ってても，ゲッツーを知らない人いるでしょ。たとえば，というのはわかりやすく具体例を挙げているのです。そのわかりやすい説明がわかってもらえないようでは，授業聞いててもサッパリわからない。どんな授業でも，その授業を受けることのできる知識レベルがあるのです。ウチの塾では全員の学力がだいたいどのあたりか知っているので，そういう言葉のレベル設定ができますが，そういう意識のない学校の先生は意外に多いものですよ。しかし願わくば，野球大好きな塾長がやってる塾に通うのですから，野球の最低限の知識は持っておいて欲しいものです。入塾試験，やろうかな？第１問　日本のプロ野球は２リーグ制ですが，セントラル・リーグともう一つは？第２問　阪神はタイガース，日本ハムはファイターズ。ではオリックスは？第３問　イチローが所属していたオリックスの親会社＝オリックスは何の会社？これで日本一入るのが難しい塾になったりして・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 Jul 2017 22:32:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ゆっくり考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113284/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113284/</guid>
      <description>今日は土曜講座の日でした。高校生は，学校の授業と少し違った雰囲気の授業に戸惑うかもしれません。そして，求めているものと違うものが提供されていると感じるかもしれません。つまり，すぐに点数を取れるようになりたいと思っている生徒が多いと思われるのです。ですが，ウチの塾では，手っ取り早く点数を取る方法でなく，根本的にちゃんとわかって解く方法を伝えようとしています。ただ，そうすることによって，確実に得点できるようになっていくのです。そんなに一朝一夕に点数が取れるようにはなりません。「こんなに時間かけてたら，試験時間内に解けないよ」と思うでしょう。ですが，正しい方針で練習していると，正しい解き方が素早くできるようになってくるので，試験時間内に正答できるようになります。正しくゆっくり→正しく速く　は練習すれば可能です。間違っているゆっくり→間違っている速く　も可能です。いくら速くやっても間違ってたら意味ないです。間違ってる速い人の多くは意味もわからず公式暗記→公式にあてはめる　という思考です。正しくゆっくり考えられる人は公式を自分で作れるのです。で，いちいち作らずに，じゃあ覚えちゃえ，とか，たくさん解いていたら自然に覚えちゃったという感覚でしょうか。焦らずに，正しく着実にしっかり演習していきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 08 Jul 2017 22:02:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気象予報士になった理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113203/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113203/</guid>
      <description>今回，九州で大きな被害が出ています。昨年は熊本の地震で，今年は大雨。災害を最小限にするには，もっと多くの人が勉強することです。それで気象予報士になったのかと言われると・・・実は，もっと単純な話。「梅雨の時期の天気予報って当たらない」このことをずっと思っていました。予報士になったら説得力があって，みんな聞いてくれるかも。現実は残念ながら，それでも世の中の人はバカばっかりで，梅雨の時期の天気予報もそれ以外の時期の予報も同じように見ているのが現状です。無駄を承知でもう一度書いておきます。「梅雨の時期の天気予報は当たりません！」これは今日発表の大阪の週間予報。これを見て，月曜はくもりで火曜は雨だと思うのですね。土曜の晴れは許せるとして，あろうことか来週の木曜が晴れるなどと思うのですよ。こんなの当たるも八卦当たらぬも八卦です。気象庁の週間予報には「信頼度」という欄があります。Aは自信あり。Bはそうあって欲しい。Cは「下駄を使用」という意味です。（少し脚色しています）降水確率４０％で，その予報が当たる確率が３０％だとすると，結局どうなの？？？こういう条件付き確率の問題を一般市民が毎日解かないといけないのが現状の天気予報なのです。しかもですよ。そもそもの，降水確率がサイコロ振るような確率とは全く違って，過去の似たような天気状態でどうなるかという処理をしているので，「似たような」が意味不明。そして，初期値を入れてスパコンで計算するのですが，スパコンだから正しい結果を出すわけでもないのですよ。初期値の誤差。数式を考えるのは人間で，その間違いもある。いろいろな原因で正しい確率など計算できるはずないのです。せいぜい１０％刻みで発表するだけです。まあ４０％といっても，公表されている話は３５から４５％だと言いますが，実際はもっと標準偏差が大きくって２５から５５％の間だから４０％としとこうかというあたりでしょう。こういうややこしい話をしっかり理解していないのなら，梅雨時の降水確率など信じてはいけません。さて，ここからが本題。（でた。恒例の後出し主題）進研模試が返却されたようです。合格可能性が出ていると思います。まさか，賢明な塾生および保護者の方がそれを信じているわけではないですよね。ハッキリ言って，梅雨時の週間予報よりも当たりません。理由は，１．元のデータ取得が科学的でないから初期値が間違っている可能性大。２．その初期値からどのように推移するかの科学的な計算式がそもそもない。３．週間予報どころか，半年以上後のことを算出できるはずがない。４．そもそもですが，あなた（当該生徒）の合格確率では全くない。などなど。ウチの塾でやっていることを降水にたとえると。カラっカラに乾いた空気で雨を降らせるプロジェクト。乾いた空気ではどんなに頑張っても降水確率は０％湿った空気だと，冷やしさえすれば雲ができます。だから，とにかくまずやるべきは，空気に水蒸気をできるだけたくさん含ませることです。水蒸気の多い空気さえあれば，あとは何らかの方法で温度を下げれば雲が作れる。頭の中がスッカラカンの生徒でも，コツコツと水蒸気ならぬ基礎力を蓄積していきます。基礎力さえあれば，あとは何らかの方法で得点力に結びつけられるという発想ですね。この夏は，まだ乾いた状態の頭脳をどっぷりと基礎力漬けにして，秋以降の演習につなげましょう。万一受験の雲行きが怪しくなってきたら，いち早く対応して差し上げます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Jul 2017 10:37:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウソついてもつかなくても同じ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113180/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113180/</guid>
      <description>考査期間なので自習室が盛況ですね。ですが，最近あれだけ書いたのに，高校生が考査期間中に塾を休むケースが後を絶ちません。考査の勉強をするなとは言ってません。むしろ，きっちりやることをおススメします。考査の時に塾を休む意味がわからないのです。甲子園をめざすような高校野球の選手は，考査期間中に全体練習がなくてもランニングしたり素振りしたりするでしょ？将来に必要な優先順位はどっち？塾生諸君も将来のことを考えて大学進学を目指しているのでしょ？じゃあ，大学が入ってもいいよって言ってくれる学力をつけないといけませんね。そのために長期ビジョンに立って指導しているのです。それを，目先の考査のためにいちいち中断していては，合格は遠のくばかりです。そんなに考査が大切なら，塾に来ないで考査の勉強ばかりやって，よい成績で高校を卒業してください。推薦入試では学校の成績が加味される場合があるでしょう。そういう生徒は特に考査も頑張るべきです。そうではなく，一般入試で関関同立とか言っているのに考査の時に塾を休むというのは理解できません。「体調不良で休みます」と連絡すればそれで済むと思っているのでしょうか。甘く見られたものです。体調不良が本当であってもウソであっても，こちらの受け止め方は同じです。「こいつは，考査の時期に塾に来ない生徒」というレッテルを貼るだけです。レッテル貼られて，たぶん，得にはなりません。正直，熱心に指導しようとは思わないです。理由はさっき書いたとおり，長期ビジョンに立ってその大学に行きたいと本人が願っていないからです。厳しいようですが，そういうところも能力です。能力が足りないから大学に入る可能性が低くなるのです。ウチの塾は普通の塾ではありません。同じお金をいただいているからといって，同じ熱意で指導はできません。生徒の意欲が２倍なら，こちらも２倍熱心に指導します。生徒の意欲が半分なら，こちらも半分しかガンバレません。世の中そういうものです。先日，こちらが熱心に指導しているのに，本人にやる気が見られない事件が発生しました。クビにしました。将来，就職して社会人としてそのような対応だと，ホントに人生終わってしまいますよ。そうならないように，ウチの塾ではクビにして猛省をうながしています。で，クビになるのが怖いから仮病とかウソついて塾を休むとどうなるかわかってますか？うしろめたい気持ちで塾を続けても成果はあがりません。塾との信頼関係があるから伸びるのです。よく考えてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 06 Jul 2017 18:24:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>必要なところにはお金をかける</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113144/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113144/</guid>
      <description>全国大学入試問題正解が届いた。これで前年度の大学入試問題の様子を知ることができる。一冊いくらかご存じ？科目によるのだが，だいたい５０００円くらいします(^O^)／おそらくほとんどのビンボーな塾さんでは買いそろえていませんね。ウチの塾は超ウルトラ儲かってますから・・・いや，そういうことではなく，必要なところには糸目をつけずに投資するという方針でやってるのです。もっとも，ただただ「利潤追求」をやってる塾さんではお金がもったいないと思うでしょうし，それ以前にそもそも役に立てる方法を知らないかもしれません。たとえば，物理の場合，はじめの方に昨年の動向分析を書いてくれています。もちろん，それを鵜呑みにするのでなく，ちゃんと問題を載せてくれているので，それを確認しつつ動向を見ておくのです。いつも知っておかないといけないのは出題分野の動向です。物理は昔から，だいたい力学１題，電磁気１題で，あとの１問を波動，熱，原子で分け合う感じです。ところが，前の指導要領では原子分野がほとんど出題範囲外となりました。ゆとり・・・それで，新課程３年目でどうかと思って見ると全体の3.5％程度しか出題されていません。３年目だと，もうそろそろ浪人生に配慮しなくてよいので，それにしては少ないなーという印象ですね。こういう動向も踏まえて普段の授業で演習させる内容の配分を決めていくのです。それと，気になっていたのは，波動の方程式をどの程度出題するのか。今春は北大の後期で出題されているようです。この分野は生徒に理解させるのが難しいので勝手な学校判断のゆとりをかまされて習っていない生徒もいたりして。さすがに旧帝大クラスだとそのゆとり教育は通用しないってことですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 05 Jul 2017 15:02:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113100/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113100/</guid>
      <description>台風３号が九州に上陸し，近畿を通過していく模様。みなさま，お気をつけください。今日はたまたま火曜日で，塾の授業がありませんが，仮に授業のある日に暴風警報が出たとします。もちろん，学校だと休校などになりますが，ウチの塾は来られるようなら授業します。近所の人や，自家用車で安全に送って来られるようなら，授業を受けた方がよいと思います。風向きによっては，ドアの下から水が入ってきますが，ぞうきんで全力で防ぎますから大丈夫。基本的には塾のある場所は浸水することのない立地です。「丘町」というくらいですから，たとえば踏切はさんで南側とか，ダイエーの方角と比べたら１〜２ｍ高くなってます。もちろん，暴風の時は自転車では来ないように。そういうのは文字通り自己責任で，安全に行動してください。さて，今からその九州へ行ってきまーす。無事を祈っててください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 Jul 2017 10:33:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期増コマのご案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113084/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113084/</guid>
      <description>夏期講習の残席もなくなりつつあります。早めに決断してお申し込みください。夏期講習を取りたいが都合がつかない人のために，夏期の間だけ平常コマ受講数を５コマ以上増やす場合，下の用紙で増コマを申し込めます。普段受講しているコマ以外の時間帯を自由に選べます。平常のコマよりも安い値段なので，ぜひご利用ください。ただし，５コマ以上でお願いします。申し込み書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/24061.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期増コマ用紙&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 03 Jul 2017 20:39:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東京都民の責任</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113054/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113054/</guid>
      <description>まあ，予想はされたが，あきれた結果だ。一応申しておくが，特定の政党について肩入れしているわけでは決してない。自民がいいとも思わないし，民進だとか共産だとかも，それぞれに主張があってよい。ただ，あきれるのが，東京都民の浅はかさ。小池さんを都知事にした時点でアホだったが，今回はその失敗を確実に実行することになる。豊洲の話一つとっても，何千億円もの損失を出しておいて，都民は何も思わないのかな？舛添さんの公用車代金など，どう頑張っても何千万円にもならない。小池都政で何千億円ですよ。五輪も結局お金かかりまくるし。さて，何が問題かというと，都民フ会で当選した人たち。知ってますか？どれだけ政治の素人が立候補しているか。何やら塾を開いて，政治のニワカ勉強をしたようですが，これにも多くの人が騙されている。あの塾，たしか２時間程度の講義を６日間受けるだけですよ。たった１２時間の講義を聞くだけで，政治を勉強しましたって言ってるわけです。東京都民はバカにされているのに気づかないのでしょうか。比較すると，たとえば駿台の夏期講習が１講座１２時間です。駿台の夏期講習で政経の講座を受講して，はい出馬しますって？政治をやるのに，どれだけ勉強しないといけないか，そもそもわかっていない人が立候補して，そいつらを当選させてしまう東京都民はアホばっかりですね。その駿台生より不勉強な素人議員に議員報酬を支払うという，また無駄遣いがはじまるわけです。ご愁傷様。心配なのは，教育行政。今，東京の都立高校は日比谷高校をはじめとして，かなり復権してうまくいってます。素人集団が変な横やりを入れて現場を乱さないようにしてほしいものです。これから日本だけでなく世の中を背負う人への教育がおかしなことになったら東京都民の責任ですよ。どうして気付かないのかな？大阪も大失敗。橋下とか維新とか，何か新しく変えてくれそうな期待で投票したらダメだということがわからないの？大阪の教育行政は全くダメ。教員はみんなやる気なくしてます。そもそも，都会では教育が争点になるはずないのです。教育は将来を見据えてしっかりと取り組まないといけない。ところが，都会の人は，転勤族もいるし，目先の数年間のことしか興味ないですから。もっと，ちゃんと将来を考える人に投票しましょうよ。そういう意味では，誰も話題にしませんが兵庫県知事の結果はよかったですね。都市部のことしか知らず，県全体のことを何も知らないくせに，自分は超賢いのだとえらそうにしている灘高卒の尖った有名人でなく，地に足のついた現職を選びました。すばらしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Jul 2017 10:14:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>〇とりですがなにか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113048/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113048/</guid>
      <description>ゆとり世代ですけど，何か文句あるの？みたいな開き直ったドラマがあるが，内容は良く知らないがイメージ的にはゆとり世代は学ぶべきこと学んでいないかわいそうな人種というところか。しかし，本来の趣旨からすると，従来の教育では見逃されがちな，もっと大切な人間教育の部分がしっかりしている「ハズ」だ。どうなんだろう。などという議論は全く無意味。先日書いたように，学ぶべき指導要領を学ばない「ゆとり内容」に勝手に書き換える学校の先生は五万といる。レベルの高い子たちには高度な内容を教える一方，本来の指導要領どおりに授業をすると誰一人わからないので，中学の復習ばかりで１年間終わる高校もあるのだ。つまり，ゆとり世代でも上位校卒の生徒はちゃんと習うものは習っていて，下位校では現行過程でも超ゆとりな授業が日々繰り広げられているわけ。（下位校がどのレベルかは「下ほど」という意味。たとえば中堅どころと見られる高槻北高校でも考査内容は大学受験では全く通用しないレベル。）文科省がいくら指導要領を変えたところで，世の中に必要な学習内容は決まっていて，それをしっかり勉強しないといけない。なぜなら，大学はバカではないので，ちゃんと勉強した生徒を合格させる試験をするに決まっているから。文科省のやることにいちいち右往左往する必要は全くないのである。つまり，学校の考査とは全く別系統でしっかりと必要なことを勉強することが肝要なのである。　　↑この写真は？おとりですが，何か？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 02 Jul 2017 19:59:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本質は何でも同じ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113040/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113040/</guid>
      <description>将棋がにわかブームのようだ。テレビのワイドショー」では藤井四段の話題ばかりだが，ちょっと信じられないことになっている。アナウンサーやコメンテーターの男が，将棋の駒の動かし方すら知らないようなのだ。それを，はずかしげもなく，テレビで「いやあ，わからないですねー」などとほざいて，結局昼飯に何食べたとかの話しかできないのだ。特に民法はそんな不勉強なアナウンサーばかりで，番組作りも深みがない。もう少し，日本に古くからある将棋に対する敬意を持った番組を見たいものだ。ちょうど今，加藤一二三さんの特集をNHKテレビでやっているが，このように将棋をある程度知っている人に向けての番組は面白い。現代はパソコンの時代。棋譜の研究もパソコンを使うと効率がいい。その時代に，加藤さんみたいに古い人はついて行けないのだろうが，それにしても７０歳を越えても活躍できていた。若いころに培った基礎基本がしっかりしているからこそ，この年齢まで戦えたのだろう。パソコンでやろうが，手で並べようが，将棋の本質は同じなのだから，その本質を磨くことが大切。勉強も何でも同じだと思いますよ。パソコンを使う教材も，映像授業も，紙の問題集も，媒体は何でもよく，ちゃんと本質をとらえることをやっていけばよいのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 02 Jul 2017 00:01:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この世で最も大切なものは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-113000/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-113000/</guid>
      <description>そりゃ，高校生たるもの，高校の勉強をしっかりやるのが本分というものだ。定期考査で欠点など取ろうものなら，おまえ何やってんだという話になる。そんなことでは進級できないぞ。高３なら卒業できないではないか。とにかく，高校生は学校が一番大事。定期考査でよい点数を取っていれば，学校で困ることはない。と，このように考えるのは無理もない。高校の教師たちは，例外なくそう言うから。これは必然であって，１００％の先生が何よりも定期考査が大切だと考えている。なぜなら，高校の教師は，生徒に履修した科目の単位を与えるのが唯一の仕事だからだ。それ以外に仕事はない。文科省の定めた指導要領に沿った内容を試験して，OKなら単位を出す。そのための免許が教員免許だ。単位を出すのは，定期考査に平常の提出物などを加味することも認められているので，普段の宿題などをちゃんとやることも，何より大切なこととされる。それをしないということは，すなわち高校の単位が必要ないということで，進級できないわけで，教師の側からすると，年度末にそんな生徒がいたら，追試などをしなくてはならず，めんどくさいことこの上ない。そうならないように，最初に散々おどしておいて，定期考査で点数を取ってもらうようにする。実は，単位を出すには，生徒の出席日数をカウントしなくてはいけない。授業回数の３分の１以上欠席したらアウト。そうならないように，学校を休むなんてもってのほかという話になる。どの先生も，必ずそう言うふうになる。そんな環境にいたら，定期考査こそがこの世で最も大切なことだと勘違いする高校生が何十万人も発生するのは不思議ではない。阿武野高校の生徒が，三島高校の定期考査を受けたらどうなる？まちがいなく多数の生徒が欠点者となる。単位を取れる生徒の方が少ないだろう。三島高校の生徒が，茨木高校の定期考査を受けたらどうなる？多くの生徒が欠点を取りまくって留年となる。ちょっと冷静に考えてみよう。文科省の学習指導要領って，何種類もあるの？阿武野高校の数学の指導要領と茨木高校の数学の指導要領は相当レベルが違うんではないか？一方では，絶対値やサインコサインなど難しいことは省略してよいという指導要領で，もう一方では高１であってもいきなり入試問題レベルをこなさないと単位を出してはいけないと書いてあるのではないかな？んなわけない！おなじ大阪府立の公立高校で，すごく学力が高くて茨木高校の考査で３０点取れる人と，阿武野高校のかなり手加減した内容の考査で４０点ギリギリ取った人がいたとする。前者は単位をもらえないの？でも，後者は単位をもらえるわけだね。学力がはるかに高い人が同じ数学の単位をもらえず，学力が指導要領に載っている半分もできないのに単位をもらえる人もいる。そんな恣意的なものがこの世で最も大切なものなの？大学受験を考えている人。しかも，関関同立とかそれ以上のレベルを考えている人。その高卒資格のための勉強って，意味ありますか？定期考査はギリギリ単位をもらえさえすれば，入試に何の支障もない。そんな無意味な考査に時間を費やすヒマがあったら，入試に向けてしっかりとした土台をつくる時間を確保した方がよいにきまっている。もちろん，考査内容をうまく利用してその機会に勉強するのは，入試を考えると悪い話ではない。うまく利用すればよいのであって，それに追われるというのは発想がおかしい。なのに，今日も考査前なので塾を休んだり，はたまた，塾をやめる人も出る始末。この世で何が大切か，ちゃんと見る眼を持ちましょう。高卒の資格がないと，大学は受けられません。それはゲットしないと高校に行く意味がない。しかし，欠点取っても補習，追試，課題でたいていはクリアできるので，即留年とかにはならない。おどされてビクビクしすぎてはいけません。最低限単位はゲットできますよ。その上で，考査をいくら頑張っても，ちゃんと学力がつかないと大学には入れてもらえません。そっちを作る方が重要なのです。それは，たいていの学校では何もしてくれません。繰り返しますが，学校の教師の仕事は文科省の指導要領に即して単位を出すだけ。受験指導に対して１円も給料は出ていないのです。アホな反論する人のことを一応書いておきますね。「いや，俺は受験の指導もちゃんとやっている」とえらそうに言う先生が必ずいます。はい，えらいですね。それはその先生の良心がそうさせているのであって，もし受験指導をやらなくても，やっていない先生と同じ給料が支払われます。ということは，その受験指導には給料は出ていないということですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 30 Jun 2017 21:41:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>キットカット理論</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112971/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112971/</guid>
      <description>昨日，出講している予備校にドラえもんみたいな体型をした杉山先生というスゴイ先生がいるのだが，面白い話をされていた。その名もキットカット理論。「キットカットをポケットに入れていても太らないが，それを胃袋に入れると体重が増える。」そりゃそうだ。「同じように，参考書や問題集を持っているだけでは成績が上がらないが，頭に入れると学力がつくのだ。」なるほど！「つまり，勉強と食べることは同じようなものということ。」という話だ。おっしゃるとおりだ。「ほかにもあって，たとえば伊藤君とオレ（←杉山先生）だと，一食あたり食べる量はせいぜいコレくらいしか違わないが（←握りこぶしを示しつつ），それが１年間積み重なると，その３倍×３６５日で膨大な量の差になる。その結果がこの体型だ！」伊藤君は痩せているというより健康的にスリムなのだが，杉山先生は丸々とした体型なので，説得力がある。「勉強も，１問を余分にやるなどの積み重ねが１年間で膨大な量の差となって現れる。１日だとわずかな差だが，１年間で大きな違いを生むのだ。」なるほど！「勉強と食べることって，共通点があるのだ。」スゲー！「さらに，」まだあるの？「毎日みんな食べてるだろう。その食べることで体重はほとんど変わらない。現状維持のために食べているのだ。」言われてみるとね。「それを少し減らしてダイエットしようとしても，なかなか減らない。少し頑張ったからといって，そんなに変わらない。」確かにそうやな。「で，これが理不尽なことに，あまり食べなくても太らない人や，少しの努力で体重が減る人がいる一方，少し食べたら太るし，頑張ってもなかなか痩せない体質の人がいる。そういう面で世の中不平等にできているのだ。」全くそうだな。「勉強も同じで，勉強しなかったら学力が落ちていくし，勉強しても現状維持になっている。学力を目に見えて伸ばすには，相当頑張らないといけない。やっているのに伸びないって，そういうこと。現状維持のためだけでもかなりやらないといけない。それで，少しやって伸びる人もいれば，かなりやってもなかなか伸びない人もいる。そういう点で勉強って不平等なのだ。」納得！そういうわけで，食べることと勉強は同じようなものだというのがキットカット理論なのだ。さすが大先生は考えてることが深い。こんな問題集の著者です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 29 Jun 2017 19:55:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オープンキャンパスに注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112948/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112948/</guid>
      <description>夏期講習を休んでまで，大学や高校のオープンキャンパスに行く意味，ありますか？←関学がよい大学なのは行かなくてもみんな知ってますからね。丸一日無駄に過ごすそんなヒマがあったら，塾で猛勉強した方が，１ミリでも合格が近づくというものです。無駄な時間ですよ。理由はいろいろありますが，そもそも，行っても何も得られないというのが理由です。よく考えましょう。（ボールペンとかクリアファイルとかもらえるというのは無しですよー）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 28 Jun 2017 18:24:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2017後半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112908/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112908/</guid>
      <description>2017年後半から年始にかけての日程です。土曜講習期の内容はそのうちアップします。冬期講習が終わればすぐに入試ですね。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23971.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2017後半期日程表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 27 Jun 2017 07:01:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月の日程表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112897/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112897/</guid>
      <description>７月の行事予定です。夏期講習があります。土曜講座も募集中です。ガッツリ勉強しましょう。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23970.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月の行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 26 Jun 2017 21:58:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強になった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112871/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112871/</guid>
      <description>いやあ，林先生の番組，いつも勉強になりますね。鉄道のどうでもいい話も面白いのですが，今日は灘中学高校が出てきました。さすが，すごい連中です。実は，ウチの塾にも灘高校の生徒が通っているのですが，普通にやはり賢いですね。海陽学園も取り上げられていました。ここの卒生もウチの塾に来ているのですが，たしかにコミュニケーション能力は高いかも。どんな分野でもいいですからリーダーになって活躍して欲しいものです。で，今日勉強になったのは，読書の話。フィクションとノンフィクションだと，ノンフィクションの本を読む方が語彙力が豊富なのだとか。ですが，林先生はフィクションばかり読んでいたという・・・これは，読んでいる本のレベルが違うので一般化はできないでしょう。比べるのもなんですが，私が中高生の頃に読んでいた本もフィクションが多かったですね。SFとか推理小説を多く読みました。いずれにしても，ある程度たくさん読まないと語彙力はついてこないのではないでしょうか。今の生徒さんたちに話を聞くと，ほとんど本を読んでいません。そして，テレビも見ていません。何してるの？私はテレビ大好きっ子です。で，テレビからいろいろなことを学んでいます。まさに，今日は林先生の番組からいろいろ学びました。そうやって，いろいろな知識をテレビや本から得て，それがベースとなってその上に学校の勉強が乗っかるというのが大切なところなのです。世の中のことと関係なしに学校で教わったことは役に立ちません。いろいろな背景知識があるから，学校で習う内容に意味が生じるのです。中高生の諸君は，とにかく何でもいいので読書しましょう。テレビも見ましょう。そして，いろいろなことを知って，その上に学校の勉強内容を乗っけましょう。我が家の本棚&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Jun 2017 23:37:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塵も積もれば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112853/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112853/</guid>
      <description>こんなアートも塾に置いてありますよ。砂が少しずつ落ちてきて，成層火山みたいな模様になったり，砂丘のように見えたり，いろいろな模様が見られます。１粒１粒の砂は目に見えないほど小さく，少しずつ少しずつ落ちてきて，やがて目に見える大きな模様を作ります。なんだか，一問一問解いていても実感はないけど，コツコツやってたら，やがて目に見える形で学力がついていた，みたいな？ウチの塾にぴったりだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 24 Jun 2017 23:05:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習のご案内（１，２年生にも）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112820/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112820/</guid>
      <description>すでに３年生には案内しております夏期講習ですが，１，２年生にもご案内します。先に３年生で埋まった期間は受講できないかもしれません。早いもん勝ちです。 日時：　　2017年　７月２１日（金）〜８月２４日（木）　朝8：00〜夕17：30　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日程は申込書のカレンダーをご覧下さい。お盆8/13〜17と日曜日は休みです。受講料：　中学高校とも受講料は税込教材費込で２４日間￥172,800-。今年は8/11，12を加えた２６日コース￥183,600-も用意しました。今年も４期に分けます。各期ごとの受講もできます。期7/21〜27日　期7/28〜8/3日　期8/4〜10日　期8/18〜24日　単価各￥54,000-さらに，８月１１日と１２日の２日間のみのP期を新設。こちらは￥15,120-です。　平常授業：　講習を受ける生徒の平常授業は講習中は無しとします。（２４日コースや２６日コースの方はちょうど１か月分の平常授業がなくなりますので，７月に１か月分平常授業料を入金いただいたら８月末まで納入済みとなります。期ごとの申込者の入金額は追ってお知らせします）昼食：　　講習中は昼休み３０分しかとりません。買いに行く時間はありません。お弁当を持って来て下さい。\500で昼食（ほか弁程度）の手配も可能です。お茶とスポーツドリンクは塾で無料で提供します。内容：　　　各自の現在の学力と志望校に応じて，本人の希望も考慮しつつ個別に塾長が最良の内容を考えて設定します。不明な点はお気軽にお問い合わせ下さい。コンセプト　「この夏は少し頑張ろう」と受験生なら誰でも思います。ところが「少し頑張ろう」では順位は１つも上がりません。実は，自分より成績の良い人はもっとやりますから，むしろ夏に差をつけられてしまう側になるのです。自分より成績の良い人を追い抜かないとランクアップはできません。その人たちが４〜５時間やるなら８〜９時間やれば追いついたり追い越せたりするかも。尾崎塾の夏期講習は毎日9時間以上の良質な演習を確実にするので24日間頑張れば総計200時間を軽く越えます。これだけの演習をこなせば複数の科目の総合偏差値５ポイントUP※も十分に実現可能で，志望校への道がかなり開けてきます。（※経験上50時間の演習で１科目偏差値が2.5程度UPします。）　　　　申し込み　このＰＤＦ申込書にてお申込み下さい。　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23932.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学生夏期講習申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23933.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校生夏期講習申込書&lt;/a&gt;満席になり次第締め切ります。（入金はすぐでなくても結構ですし，分割支払いご希望の方はご相談下さい。）</description>
      <pubDate>Fri, 23 Jun 2017 23:44:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雑草のように生きる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112798/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112798/</guid>
      <description>ねこじゃらし!(^^)!そのへんに生えてる雑草も，こうやって試験管に立てるとまあ何とも素敵なインテリアに！普通の中学生，高校生はこの雑草みたいなものです。一つ一つにちゃんと種類があって，それぞれに良いところがあるわけです。たまたま，ウチの塾の眼に止まって試験管に引越したとたんに，脚光を浴びることに。昨日までのふつうの中学生が，急にテレビに出て人気者になるシンデレラみたいなことが起こるわけです。人間，どこでどう人生が急展開するかわかりません。うまく自分のよいところを生かせる舞台に立てるとよいですね。それには，来るべきその日に向けてしっかりと努力しておくことです。何でもよいので努力を続けていると，何かチャンスがめぐってきます。努力していないと，せっかくのチャンスものがしてしまうのです。そういうものだと思って，日々精進しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 22 Jun 2017 23:00:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校の意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112758/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112758/</guid>
      <description>高校３年生はこれからどのように過ごすべきでしょうか。大前提は，大学受験には資格が必要だという点です。高卒の資格があれば，大学が受験できます。高校を卒業しなくても，高卒認定試験で大学受験資格を得ることもできます。ここから場合分けします。「推薦入試の人」と「一般入試の人」推薦入試はさらに指定校推薦と公募推薦に分かれます。指定校推薦入試を考えている人は，何が何でも学校の成績の評定が重要です。希望者の中から，評定の高い順に選ばれます。上位校だと評定は５段階で4.5以上は欲しいです。欠席日数もほとんどない方が有利です。そして，普段の態度なども学校の先生に好かれるようにふるまわないといけません。選ぶのは高校の先生方なのです。公募制推薦は，評定の値が点数化される場合がありますので学校の成績も大切だと思われますが，評定だけでなく試験もあって，その試験で高得点を取れば合格できます。志望校を受けるレベルの他の受験生も，同じような評定であることが多く，評定で差はほとんどつきません。選ぶのは，大学の先生です。一般入試は，学力試験だけで合否が決まります。選考・採点するのが大学の先生です。つまり，まとめると，一般入試を受けるのであれば，学校の定期考査の点数は単位を取得する最低限あればよく，高校卒業の資格を得るだけでよいのです。学校に出席する日数も，たいていは出席すべき日数の３分の２で十分です。６０日くらい休めるのではないでしょうか。さて，塾に来て，一般入試で関関同立だとか，国公立だとか言う生徒が，定期考査前になると塾を休んだりする場合があります。指定校推薦を考えているわけでもなく，進級ギリギリでもないのに，考査で頭がいっぱいになってしまうのです。そういう生徒こそウチの塾で目先の考査にとらわれないで，長期ビジョンに立って学力をつければよいのですが，それがわかっていない人がたまにいます。つい先日，考査前に連絡もなく休んで，こちらの意図したように演習しない生徒をクビにしました。学校の定期考査の進度とは別系統で受験に向けてカリキュラムを考えてやっています。それが欲しくないのならウチの塾に来ないようにお願いします。ついでに，夏期講習ですが，学校の補習と重なるのでどうするべきか問い合わせがあります。ぶっちゃけ，正直，学校の補習なんかより，塾でガッツリ演習した方がはるかに学力がつきます。つくはずの学力を犠牲にして，必要ない学校の補習授業に出たい人はどうぞ。夏期講習は平常授業の時間帯も演習させる場合あります。それは，目一杯塾で学力をつけたいと心底願う生徒に向けて環境を用意するのです。出なくてもよく，学力もたいしてつかない学校の補習に出て，目一杯学力をつけたいから塾でもっとやらせろというのは矛盾していますね。そのあたりも含めて，本当に出なくてはならない補習なのか判断して受講時間を相談すると言っているのです。よく考えて，安易に学校に行くから抜けた分を塾で振り替えみたいに平常授業の時間帯に演習できるとは思わないでください。ウチの塾は性格が悪いのです。学校ですばらしい補習して学力つけてくれるんなら，そっちで学力つけたらいいやん。塾でやる必要ないですよね。ことわっておきますが，講習を休んで学校に行ってくれた方が，こっちは楽です。その間の演習を組まないでよいし，教材の量も少なくてよいし，教材費もかかりません。ですが，つくはずの学力をゲットしないのはもったいないでしょう。学校の先生は，必ず学校の補習に出るように指導するにきまってます。たいした補習でもないのに，塾の講習を犠牲にさせて何がしたいかわかりますか？〇〇〇〇〇〇〇または〇〇〇〇〇〇〇〇〇です。そんなのに付き合ってあげる必要はありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 Jun 2017 18:58:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>五ツ木の模試について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112715/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112715/</guid>
      <description>ウチの塾では定期的に大阪進研のVもしを受検しています。一方，大阪では昔から五ツ木の模試で志望校判定をするのが定番です。今年の日程は，第３回　７月９日第４回　９月１７日第５回　１０月１５日第６回　１１月１２日第７回　１２月１０日などとなっています。いずれも日曜なので，日曜特訓と重ならないようなら受けてみてもよいかと思います。各自で申し込んでください。たとえば，塾の近くのダイエーの書店でも受け付けしています。注意点は一つ。あまり良い結果が出ないので，ガッカリしないよーに(^^;)模試の内容が，やや難しいのです。たとえば，三島〜高槻北高校レベルの人だと歯が立たない問題がたくさんあります。すると，その設問は無意味なのです。まあまあできる人も０点，全くわけわかってない人も０点。超優秀な生徒は点数が取れるので，そこは差がつきます。茨高や北野レベルの人はその差で判定されるわけです。ただ，実際の合否はそんなところで決まりません。できるところをいかに着実に得点するか。基本〜標準的な問題の精度を高めることが合格への道です。たとえば，今春の大阪府立高校の数学の問題は非常に難しいものでした。すると，数学では差がつかないのです。数学が超ウルトラできる人は得点しますが，そうでないとみんなドングリの背比べです。結局数学以外の科目で，着実に得点できたかどうかの差が合否を分けたのです。難問ができた，できないは，普通の人にとっては全く意味がないのです。将来，科学者になろうという高学力層はしっかりそのレベルが取れるようになってもらいたいですがね。そういうわけで，五ツ木の難しい模試で，できなかったとしても，全く気にしなくてよいです。大切なのは，その模試で，できるはずだった問題をミスしていないかどうか。しっかり復習して，学力をつけるための教材として利用することです。過去にも書いていますが，模試の判定で一喜一憂するほど馬鹿なことはありません。ですが，五ツ木の第６回の偏差値だけは，よい偏差値だと私立高校の入試に使えます。昔の話をすると，大阪府のすべての公立中学生は五ツ木の模試を半ば強制的に受検させられていました。そして，その成績はすべて中学校が把握して，それを元に進路指導がなされていたのです。もうちょっと露骨に書くと，五ツ木の模試で偏差値いくら以上だったらA高校は合格確約がもらえるというように，事前相談に利用されていたのです。ですが，外部模試をそうやって利用するのは，昨今では個人情報の関係もあって公立中学で取り扱うことができなくなりました。したがって，各中学の先生が作成した学校の実力テストの点数で事前相談がなされて，それで合否確約が決まるようになっているのが現状です。そういう過去があったのですが，多くの私立高校では依然として五ツ木模試の偏差値で合否基準を未だに持っています。どこで使うのかというと，塾ですね。たとえば，どこかの塾長が「この生徒，五ツ木模試の偏差値６０でした」と言えば，その生徒の合格確約がもらえたりします。もっとも，これは多くの高校ではVもしでも可能です。ただ，Vもしの方が偏差値が高めに出るので，五ツ木の基準よりは２〜３ほどマイナスされるのが普通です。中学校の教師がつくった恣意的な実力テストや，特定の業者の模試であらかじめ合否が決まってしまう大阪府の私立高校の入試精度はよくないと思います。ですが，現状がそうなので，受験生としては２月の入試当日に間に合えばよいという考えは捨てないといけません。１１月にほぼ合否が決まってしまうのです。そういうわけですから，中３のみなさん。夏期講習で頑張るのがよい私学合格への実質的ラストチャンスかもしれませんよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 20 Jun 2017 07:00:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>螢雪時代</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112671/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112671/</guid>
      <description>ゲンジ螢の季節です。写真を撮ってみました。　なんともいえない綺麗な光ですね。このブログでも何度か紹介している螢雪時代。大学受験の情報雑誌ですが，この名前の由来は知ってますね？スーパーの閉店時刻が近づくと，ほーたぁーるのぉーひぃか―ありー♪と流れる音楽。あれです。「螢の光，窓の雪」これ，知らない人が聞くと，夏の螢と冬の雪が同時に存在するなんておかしい！などと文句を言ったりするそうです。そういう意味ではなく，夏には螢を集めてきて，その明かりで本を読んで勉強し，冬には外の雪に月光が照らされた明かりで勉強をするという，苦労して勉強していた時代があったということです。それを考えると，今はLEDのライトの下で，いくらでも夜中に勉強できるのです。なんと幸せなことか。わかってるのか，おまえら今の若者は恵まれているんだぞ！というメッセージが蛍雪時代という雑誌のタイトルなのですね。恵まれすぎているとわからないものですが，勉強だけしていたら誰も文句を言わないどころか，誉めてもらえたりする，最高に贅沢な時期が受験生の時期なのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 Jun 2017 09:42:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習について（しつこいですが）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112666/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112666/</guid>
      <description>夏期講習は，現在は高３と中３の生徒に案内しています。要項のとおり理解して申し込んでください。要項にちゃんと書いてませんが，昨年も多くの生徒が平常授業の時間帯も演習しています。高校生なら最長，朝の６時から夜の２１時までやっています。ですが，その時間帯はこちらから声をかけます。声がかからない場合は，８時開始で１７時半終了です。それ以上やると，体力集中力が続かない可能性があれば声をかけません。長時間できる人と比べて不公平だとか，お金がもったいないから無理にでも延長してくれなどと考える人は，そもそも夏期講習を申し込まないでください。というか，他の「公平な」塾へ移ってください。先日，他の塾から転塾だと，入塾金無料にするという広告を見ましたよ！ウチの塾の「公平」は他の塾さんの「公平」とは次元が違っています。どの生徒さんにも同じように対応しています。要するに，「その生徒さんの将来に最もよいであろう内容を提供する」という一点で同じ対応なのです。必要な人だけピックアップして講義する場合もあります。どこかの北野高校の合格者数だけが目的の塾さんだと，北野高校に合格する可能性のある生徒には一所懸命に教え，他のどうでもいい生徒さんからはたくさんお金をもらうことが目的になっているかもしれません。ウチの塾は生徒のレベルに関係なく，その生徒の将来を，本人はもちろん，親御さんよりも正しく見据えて内容を提供していると思います。本人も，親御さんも，目先の成績アップとか合格とかに意識が行きがちです。だから，前述のような「合格を売り」にしているような詐欺まがいの塾がはびこるのです。ウチの塾は，将来に向けてちゃんと学力をつけようという点に意識があります。そして，それはどの生徒にも公平に提供している演習なのです。その生徒の目いっぱいが９時間なのであれば，そこで終了です。それ以上やるとオーバーワークです。（９時間でもオーバーワーク気味ですが・・・）それが，１２時間でも耐えられる生徒なら，そこまでやらせます。その生徒の目一杯にあわせて内容を組みます。さて，そういうわけで，平常授業の時間帯にやるかどうかはこちらに任せていただきます。生徒や保護者からその日は学校があるので夜もやらせてくれなどとの問い合わせは筋違いなので，こちらが生徒を呼んで面談するときに考えてください。念のために申し添えますが，親が生徒に「先生に聞かれたら絶対にやるって答えなさいよっ」などと命令するのは最低です。それで，本人がやる気なく過ごすようなら，容赦なく退塾勧告します。繰り返しますが，学校で数日ぬけるから「お金」がもったいないと思うようなら，最初から申し込まないでください。たしかに高額ですが，内容を考えたらこんなに安いものはないと思っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Jun 2017 23:13:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の講習費</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112646/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112646/</guid>
      <description>夏期講習の講習費ですが，講習の開始前日までにご入金ください。普段の授業料と同じ銀行振り込みでお願いします。現金で払いたい方は保護者持参でお願いします。高額になるので，分割をご希望の方はご相談ください。講習で２４日コースや２６日コースを受講する場合，ちょうど一か月分の平常授業がなくなります。したがって，７月の授業料をいつも通り入金いただいて，それは７月と８月の２か月分を入金したと認識してください。間違って８月にご入金ないようにお願いします。期から期の受講をされる場合は各一週分の授業料がなしになるので，日割り計算となります。その場合は別途入金額をお知らせします。夏期講習は，実は時間単価としては普段の授業よりもかなり安くなっています。他の塾さんは知りませんが（知らんのかいっ）たぶん最安値に近いと思います。ですが，時間がかなり長いので，結局高額になってしまいます。夏期講習の基本のコンセプトはたくさん演習して学力のベースをしっかり作ろうということです。ちょこっとだけやって，わかったつもりになって，何か勘違いすることがないように，地味ですがその後の学習の土台を作るのが目標です。だから，ある程度長い時間をかけて取り組みたいです。そこで，他塾ではありえないほど長時間のメニューとなっています。一通りやって終わりでなく，二周目で復習定着もしたいですね。教材山積み！一日９時間以上しっかりと取り組んでいただきます。場合によっては平常授業の時間帯も演習してもらいます。たとえば，学校でどうしても講習を抜けないといけないが，１８時には塾に来ることができるとします。じゃあ１８時から２１時まで講習メニューを消化すればよいという風になります。ただし，本人にやる気がなさそうな場合はさせません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Jun 2017 23:11:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の受講アドバイス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112600/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112600/</guid>
      <description>昨年のある時間帯の様子です。いくつか空席があります。登校日で学校に行っているのです。でも，学校が終わったらその席にもどってきて演習開始です。夏期講習を申し込んだ人には，期間中で来られない日や時間帯をあらかじめ教えていただきます。登校日，部活，帰省などあるでしょうから。たとえば８月２３，２４日は登校日だとしましょう。ですが学校が午前中で終わるなら，午後から夏期講習に来てください。夕方終わるなら，夕方から塾に来てください。ようするに，講習期間中に，学校に行く時間以外はずっと塾で過ごすということです。もちろん，当日に体調不良で欠席する場合もあるでしょう。その場合は朝にメールで連絡を入れてください。何日ぬけても受講料は返金しませんし，振り替えもありません。ですが，２日ぬけるからといって，期から期のみというようにバラで受講するのは得策ではありません。計算されればわかると思います。通期２４日や２６日コースを取って，５日以上休まなければ，バラで受講するよりも１日あたりの単価が安くなります。２日やそこらぬけても全く２４日通期の方がお得です。それに，ちゃんとは書いてませんが，しっかり頑張れる人は昼間抜けても，平常コマの時間帯に補講時間があります。その時間帯も夏期講習として使うのですから，登校時間があってもまるまる１日抜けるわけではないのです。夏期講習を受けない期間は平常授業がアリです。その受講料を払って，そのコマのみ来るより，夏期講習通期にして平常受講料をゼロ円にしておいて，補講を毎日ガッツリ受けた方がはるかに得です。少しでもたくさん勉強しないとこの夏は２度と帰ってきません。しかも通期で受講した方が少し安いと思います。バラで受講するメリットはあまりないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Jun 2017 08:47:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112581/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112581/</guid>
      <description>本日から中学３年生と高校３年生に夏期講習の案内を順次配布します。日程は７月２１日から８月２４日までの約１か月間です。(日曜は休み，8/13〜17盆休み)１年生と２年生には，後日このHPでご案内します。それに先立って３年生を先行受け付けとなります。というのは，例年満席になるので，受講したい３年生が受講できないと困るからです。ぜひ受講したい３年生は早めに申し込みをお願いします。入金は後日でかまいません。なお，塾生以外の外部生は夏期講習の受講ができません。夏期講習は普段の授業で見ている生徒だからこそ，こちらがその生徒に合った内容を提供できるのです。昨年の様子です。この凛とした空気の中で１か月過ごせば，かなり学力がつくと思います。実際，昨年夏期講習を受けた中学３年生は，夏期講習前と後のVもし偏差値が平均4.9もアップしました。平均ですから，１０近く上がった人もいますし，２とか３だけ上がった人もいます。あろうことか，下がった人もいますが，何か理由があるのでしょう。なぜ上がるかというと，ありえないほど「たくさん」やるからです。それなりに覚悟して来てください。中学生は理社のテストを毎日。しかも，満点のみ合格ですから，相当に集中して完璧に覚え込まないといけません。おそらく自宅ではここまで自分に厳しくできないと思います。高校生もシス単を覚えたり，受験に向けての基礎事項を徹底的に演習してもらいます。場合によって，ブロードバンド予備校の映像授業も見ながら学力アップしていただきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Jun 2017 17:46:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>そろそろ私立高校を考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112565/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112565/</guid>
      <description>公立高校志望であっても，このところ倍率が異常に高いので確実に合格するというわけにいきません。私立高校で，少しでもよいところを確保しておくと，安心して公立高校にもチャレンジできます。先般，京都の私学展の案内をしましたが，７月９日には大阪でいろいろな学校の入試説明が聞けます。中３生にはチラシをお渡しします。PDFはコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23795.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月９日私立高校説明会&lt;/a&gt;また，８月にはOMMビルで大阪私立学校展があります。私立学校展今年は８月１９日，２０日に開催されます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 14 Jun 2017 23:31:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月２５日の日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112523/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112523/</guid>
      <description>６月２５日の日曜特訓申込書です。　　　↓クリックするとpdfが開くので印刷してください&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23767.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月２５日特訓申込書&lt;/a&gt;考査前の人はもちろんですが，入試まで時間があるようで実はそんなにないのです。実力養成に利用してください。</description>
      <pubDate>Tue, 13 Jun 2017 10:14:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>多動力だ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112511/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112511/</guid>
      <description>ホリエモンが最近出した本多動力？多動というと，授業中にじっとできないなどを連想するかもしれないが，そういうのではなく，一度に多くのことを手掛けるという意味だ。マルチタスクね。こういう考え方はこれからの時代，とても大切だと思う。肩書が一つしかない人間って，そのうちバカにされますよ。３つは持ってないと。私など，塾経営者の他，予備校講師，気象予報士と社会的に認められそうなものがいくつもある。公立中学のテニスの外部コーチもやってたし，市の生涯学習センターで防災の講座を持ったこともある。プロではないが天体写真家という肩書もつけられなくはない。赤本の解答解説や図鑑の校閲など，出版関係の仕事もしてる。（最近，これに「木こり」が加わったのだが，これは内緒・・・）よい大学に行って，よい会社に入ってそれで定年まで勤めるというのは，もうイメージしない方がよいのではないか。だから，どの分野に行っても通用するホンマモンの実力を持たないとダメなのだ。そのために，今，中高生はしっかりとホンマモンの勉強をすべき。その手伝いをしているのがウチの塾という位置づけでありたい。目先の考査とか目先の合格などは，実はどうでもよいのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Jun 2017 00:12:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基礎基本を大切に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112468/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112468/</guid>
      <description>今日は日曜日で終日特訓しています。考査前の中学生や受験勉強の高校生が特訓中。ですが，ウチの塾は特別な内容を教えたりするわけではありません。標準的な教材で基本をしっかりと押さえることをひたすら繰り返します。どうしてそうするかというと，そうしないと難しい問題を解く時になって何もできないからです。逆に基礎基本がしっかりと身に着いていたら，どんな難しい問題でも解くことができると言って過言ではありません。どんな難問でも，文科省の指導要領の範囲内ですから教科書の内容がちゃんと身に着いていたら解けるからです。表面的な操作法を練習しただけで，ちゃんと身に着いていない人が困るようなよい問題が難問と呼ばれているのです。実は，ちゃんと基礎基本が身に着いている人にとっては難問でもなかったりします。昨日も書きましたが，私は実はテニスをやっていました。それで，今はたまに遊びでやる程度ですが，たまにやってもちゃんとサーブは入ります。身に着いているからです。学生の頃は，今の学生では考えられないでしょうが，毎日午後１時から日が暮れるまでテニスしていました。えっ？授業は？まあ，そういう時代だったのです。大学１年の時にインカレ３位になっている部活ですから，相当にレベルは高かったのです。（インカレって高校のインハイの大学版みたいなものです）特別なコーチがいたわけではありません。先輩が後輩を指導して，互いに切磋琢磨して強くなっている部活でした。その中で，最も時間を多く割いた練習が何かわかりますか？おそらく，そのへんのテニスクラブではほとんど時間を割かないと思いますが，単なるストロークの打ち合いです。ひたすら，相手と打ち合うだけ。これを毎日１時間やり続けます。退屈な練習です。ですが，この練習を毎日しているので，どんなボールでもちゃんと思ったところに返せるようになっていくのです。それに，この練習は相当に体力を使います。だから体力もつきます。持久戦になっても絶対に負けない自信もつきます。たとえば，大学を出てからテニスをはじめたような人とは，決定的に打ったボールの量が違うのです。何万回，何十万回とボールを打っています。いや，何百万回かもしれません。錦織圭くんが時々試合でも見せるまた抜きショットってわかりますか？ロビングで後ろに打たれたボールをまたの下から相手コートに返球するアクロバティックなショットです。実は，ワタクシ，遊びでですが，２回ほどやったことがあります。それもたぶん４０歳すぎてから。普通の人って，あんなプレーはかなり練習しないとできないと思うでしょう。でも，私は，はじめて試みたときにちゃんとできて，２回目もできました。マグレとかではなく，できると思ったからやったらできたというだけです。学生時代に，それだけ基本を徹底しているので，どういうボールにどういう風にラケットを当てたらどうなるかが身に着いているのです。一見，超難しいように見えるプレイも，基礎基本ができていたら，別にそのための練習をしなくてもできてしまうわけです。これが，大人になってからテニスをはじめた人には全く無理なことです。相当練習してもなかなかまた抜きショットなどできないわけです。半分自慢話みたいになりましたが，勉強も全く同じだと思います。ちゃんと教科書に載っていることが消化できているか。まずは基本をひたすらやって身に着けます。そうしておくと入試直前期に過去問などをちょこっとやるだけでどんな問題にも対応できる実戦力をつけることができるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 11 Jun 2017 16:40:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>全仏あれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112459/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112459/</guid>
      <description>車いすテニスの上地選手がやりましたね。今回は錦織圭くんがベスト８と健闘したものの，やはり四大大会を制覇するのは難しいようです。私はずっとテニスをしていたので，テニスを見る眼は肥えていると思ってますが，今回錦織くんは気持ちの起伏が大きくてダメだったように思いますね。テニスはホントにメンタルなスポーツです。普段，あのプロの連中なら，１００％決められるようなボールでも，四大大会のあの舞台ではいろいろミスがでますからね。今回，錦織圭くんがラケットを怒りにまかせて折ってしまったようなニュースも見ました。よく，一流選手は道具も大切にするとかいいます。こどもが見ているのに，そういう態度は教育上よくないとか言われたりもします。しかし，そうやってでも気持ちをなんとかしないと，プレーできない状態だということはわかってあげて欲しいです。ちなみに，私は試合でラケットを投げつけたりしたことはありません。いつも冷静(^_^)ラケット，高いしね。私が高校の時にペアを組んでいた森田君は短気で，いつも怒っていました。私はいつも冷静になだめてました。ですが，後で本人に話を聞くと，ラケットを投げつけてラケットを折ったりしたことはないとのこと。？？？どうして？？？実は，その森田君，投げつける時は必ずグリップの方を地面に投げつけて，決して割れやすいフレームの方が地面に当たらないように投げつけていたのだとか。それ，冷静やん！つまり，そうやって自分の気持ちを冷静に昇華させるための行動だったのです。圭君も私のペアだった森田君を見習って，今度からグリップの方をたたきつけましょう。てなことを考えながら，連日テニスを見ています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Jun 2017 22:48:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>KNの体験授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112408/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112408/</guid>
      <description>KNと略されてもわかりませんね？Kyoto Nishiyamaの略だそうです。京都西山高校さんが７月１日に体験授業を実施されます。ちょうどウチの塾で土曜講座のない日なので，無料ですし行ってみてもよいのでは？ただし，女子のみですよー案内パンフはコレです。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23699.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;KNの体験授業&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 Jun 2017 15:55:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の健全性</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112385/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112385/</guid>
      <description>個人塾の健全性は，まさに塾長の健全性。健康の状態です。というわけで，ドック行ってきました(^^)/毎年必ず行くようにしています。塾長が病気で倒れたら，１００人の塾生たちが困りますからね。（そうでもない？）それもそうだし，このブログも書けなくなって，全国１万人は下らないブログ愛読者も困るでしょう。　　↑１万人が下らないブログだと思って読んでいるという意味です。さて，伸長，体重，胴回りを測られて，あとは採血，視力，聴力，心電図，肺機能，超音波エコーと回ります。それから胸部X線と胃カメラです。お医者さんの触診を受けて，最後に血液の暫定結果を聞いて帰るという日帰りドックです。何が嫌かというと，普通の人は胃カメラでしょうが，自分の場合は「採血」です。注射，嫌いです！小学生の頃は病弱でよく注射を打たれていたので慣れているともいえるのですが，痛いのはやっぱり嫌です。胃カメラは，最近は鼻から入れるので，あまり苦しくありませんよ。結果は３週間後くらいかなー模試の結果を待つ生徒の気持ちが，年に一度この時期にわかります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 Jun 2017 14:27:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学の健全性</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112344/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112344/</guid>
      <description>大学四季報？これ，週刊東洋経済の増刊で，「本当に強い大学」と題して大学の収支や資産などのいろいろな側面をまとめたものだ。経済紙だけあって，会社四季報をパロってるのだが，なかなか面白い。私立大学は，もちろん資金がないと運営できない。そこが危うくなると，正しい教育からかけ離れていくのだ。見ていて安心なのは，関西の有力私大＝関関同立＋産近甲龍の経営状態はいずれも健全性がAランク。まあ，ちゃんと教育に目を向けて経営できている証拠だろう。それ以外の私大も多くがAランクなのに，大阪産業大がBランクなのがクスっつと笑えてしまった。皆さん，もうお忘れかもしれないが，ココは入学者が多いと補助金がカットされるので，賢い大阪桐蔭の生徒に大量に受験してもらって入学者を少なくする不正操作をした大学だ。やはり，お金に困ると不正なことをしてでも存続することしか考えなくなる。これはどの業界でも同じことだろう。今話題の加計学園はどうか。あまり知られていないようだが，加計大学という大学があるのではないですよ。有名なところでは岡山理科大とか。   　　　　 ↓で，四季報をみると，健全性がランクBでした(-_-;)獣医学部をつくって，ちゃんと経営できるのかな？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Jun 2017 09:21:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他塾と比較</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112320/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112320/</guid>
      <description>駅前に入ったECC系列の塾さんの広告が入ってました。安心のサポートとして，１０項目が並んでいます。１：担任制　これは予備校でもやってますが，人数が多いと先生が全員を把握しにくいからでしょうね。でも，そんなにたくさんの人数が行くのかな？ウチなんかも１００人くらいいますが，誰がどの学校でどんな学力でどこ行きたいかなど，いつも見ていたら把握できますので，担任というのは意味不明になります。相談などもいつでもどうぞですから。２：報告書　講師がここまで指導したということを，次の講師に引き継ぐ報告書のことでしょうね。ウチの塾は引き継ぎません。引き続きずっと見てますんで。３：受験英語徹底指導　ん？これは意味不明だ。受験英語という英語が存在するかどうかも知らないが，もしあるとして，受験英語専用の点数の取り方とかを徹底的に教えるのだろうか？？？ウチの塾は，受験英語とかいう英語の存在を信じていません。そんな妖怪がいるのでしょうか？ただ，ちゃんとした英語の学力をつけるということをやっています。入試の英語は，「受験生がちゃんと英語の学力があるかどうか」を試験するのですから，それ以外にやることはありません。４：快適な環境　ワイワイガヤガヤした環境が快適な環境だとは思いません。５：英検対策　これも，ちゃんとした英語力があれば，英語のどんな検定でもクリアできます。特に英検用の対策は必要ないでしょう。まあ，出題形式に慣れるという練習くらいはしてもよいかもしれません。６：家庭学習指導　これはウチではやってませんね。これが欲しかったらぜひこの塾にいきましょう。家庭学習がきっちりできるのが理想です。しかし，家庭の環境は塾から見えませんので，無責任に家庭学習指導などできません。塾に来て勉強してくれるとこちらからよく見えますので指導できます。７：新入試対応　以前書いたと思いますが，新入試でも何も変わることなく指導します。ちゃんとした学力がある生徒を入試で合格させるわけですから，本質は何も変わりません。見た目の変化を追いかけて右往左往するような塾ってどうなんでしょう？８：２０点アップ成績保証　保証って意味がわかりません。お金を返してくれるの？　でも時間は返ってきませんね。　合格するまでめんどう見ますとか（笑）　この２０点アップするのはカラクリがあるのですが，ここでは書かないようにしておきますね。９：５教科　まあ，科目ごとに設定している塾もあるようですからね。　ウチの塾は，受験に必要なら当然その全科目をやりますし，その生徒の将来の方向性を考えて科目設定しています。英語だけ見て欲しいとかの要望は基本ノーサンキューです。入試のトータルコーディネートみたいなことをやっています。すべておまかせいただくのがウチの塾の正しい使い方です。１０：自習スペース完備　ウチの塾より快適なところがあったら教えて欲しいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Jun 2017 09:45:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>恒例の？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112310/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112310/</guid>
      <description>毎年この時期にお願いしているような・・・特に高３で，部活に一区切りついた人。１９時半のコマを１８時にしませんか？早めに塾に来て，しっかり勉強して，１９時半に帰らず，その後２０時半くらいまで自習して帰るのがおススメです!(^^)!ご検討ください。（１９時半のコマが少々満席ぎみですのでお願いです。）　　　　　　　↓それから，早朝コマに変更する人も増えてきました。すばらしいです！ぜひどうぞ！朝の方が爽やかでゆったりしっかり勉強できるかも。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 05 Jun 2017 21:26:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>就職に強い？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112281/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112281/</guid>
      <description>別冊宝島就職に強い大学ってあるのだろうか？よく，あの大学は就職がいいとか，あの学部は就職が悪いとかいうが，どうなのか？実際のところ，本当は大学で就職がいいとか悪いとかはないと言ってよいだろう。どの大学であっても，どの会社にでも入れる。ただ，大学受験の難易度が高いところに入学した学生は，いろいろな能力が高いのだ。だから，有名難関大学の方が就職のときに採用される確率が高いのだといえる。特に気をつけたいのは，早慶をはじめとする私立大の就職の「良さ」だ。この本もそうだが，就職した「人数」でランクづけしている。しかし，本当にその会社や業界を目指している人の何割が採用されたかなど，「率」の方が知りたい情報だろう。一般に私立大の方が国公立大よりも学生数が多いのだ。私立卒の人数が４倍いるのに，採用数が２倍しかなければどちらがよいかわからないではないか。それもあるし，たとえば東大卒で商社に入ろうと思えばたいていは入れるが，官僚になろうと思う人が多くて，商社志望が少なければ，人数ではおのずと早慶の方が多くなる。早慶と比較してもよいのはMARCHとかの私立大学群だろう。また，関西の関関同立ともまともに比べられない。やはり，わざわざ関東の会社に行こうとは思わない層が確実にいるからだ。では，関関同立と産近甲龍ではどうか。これも，大学の名前で差がついているのではないのだ。実力があればどの会社にでも入ることができる。ただ，採用試験という試験に合格する力と，入試で大学に合格する力で共通の能力というのがあって，それを発揮する確率の差が採用数の差に表れたりする。就職で必要な能力は学力だけではない。だが，受験でしっかりとつけた学力がないと就職には不利なので，大学の名前が就職に強いとか弱いとかに見えてしまうにすぎない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 04 Jun 2017 21:23:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪大学がめっちゃがんばる人を応援する珈琲</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112262/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112262/</guid>
      <description>阪大のアイデア商品。各学部ごとにブレンドを変えて，その学部っぽいテイストに仕上がっているとか。全学部のがあるのです。すばらしい＼(^o^)／MAYU先生が買ってきてくれました。たとえばMAYU先生の理学部だと，真理を探究する理学部ならではのコーヒーとして，珈琲本来の果実らしさを表現して赤ワインのような芳醇な薫りでフルーティーな酸味に仕上がっています！外国語学部はなんと，たくさんの国の豆をごちゃまぜにしてあります。「賑やかな味わい」だそうですが，どうなんだろう？薬学部はなぜかカフェインレス。文学部は読書にぴったりの深く落ち着いた味わいだそうです。うーん，何学部から飲もうかな？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Jun 2017 23:26:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ノートをとるな！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112230/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112230/</guid>
      <description>熱血古文講師が叫ぶ！「ノートをとるな！心に刻め！！」すばらしい！バイトするなら・・・実際に，私が出講している大手予備校でも，ノートを書かずに頭の中に書けという大先生もおられる。これは，ノートをとるとなると，ノートに書くことが目的となってしまって，結局頭の中に何も残ってないじゃん，というなさけない受験生が過去に何万人もいたからなのだ。そういうわけで，おススメは，先生が板書したことを頭を使わずにただ書き写すようなノートではなく，自分でノートを創っていく勉強法だ。今日も，今月の蛍雪時代を紹介しよう。「覚える＆考える　チカラ」ということで，過去に成功した受験生の工夫満載のノートが公開されている。たとえば，世界史では，地図をきっちり描いてまとめている。英語では，かなり細かく英文構造を分析している。そうやって，受験生は自分のノートを創っていく中で，しっかりと頭の中に入れていくのだ。そういう参考になること請け合いなので，読んでみてはどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 Jun 2017 21:09:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>資格や職業について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112191/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112191/</guid>
      <description>蛍雪時代の６月増刊「資格・検定・職業ガイド」まあ，いろんな職業，資格があるものだ。今の中高生は，選り取り見取り。うらやましぃ〜!(^^)!どんな資格があって，どう役に立つかとか，難易度とか，どういう学校で取得できるかとかいろいろ載っている。聞いたことないような資格・検定もあって，なかなか面白い。特に，今高校１年生の諸君のほとんどは，将来の進路がまだ未定だろう。しかし，そろそろ希望進路調査が行われるはずだ。そして，秋ごろ１１月くらいには「文系理系」を決定しろと言われてしまう。それまでに，ある程度広い視野に立って，多くの職業があることを知り，自分にはどの方向が合っているか考えないといけない。家庭に一冊あってもよいのではないかな。また，機会を改めて書きたいが，多くの生徒は高１での進路選択を誤って，残念な方面に進むか，あるいはかなり遠回りするハメになる。高１で深く考えずに理系選択したものの，実は理数が全く不得意でいわゆる文転というのは非常に多いのだ。たとえば，英語が得意なので通訳になりたいとか思っても，野球少年がプロ野球選手になりたいというのと同じくらい難しいとわかっていなかったりもする。夢を壊すのもアレだが，高校生が進路を考える場合，ある程度現実味のある方向を目指すべきだろう。一方で，難しいと思われる進路を目指すのなら，それなりに覚悟して向かわないといけない。この本にも書いてあるのだが，先生や親に「何か資格を取っておくと就職に有利だぞ」と言われて，資格の取れる大学，学科を目指す生徒も多い。それって，ホントなの？たしかに，その資格がなければ就けない仕事はたくさんある。だからといって，資格があれば採用されるという甘い世界はそんなに多くない。最も重要なのは資格以前の「ひとがら」だったりする。そういうところもぜひ磨いておいて欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Jun 2017 17:57:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こたえ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112145/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112145/</guid>
      <description>ってか，よく考えたら昨日のは「ヒント」ではなく，それが「こたえ」でした。よく回ります。で，何するモノかって？いえ，回るだけです。ですが，一度回すとこれが面白い。モーターでもついていて永遠に回り続けるんじゃないかと思うくらいよく回るのです。理屈はカンタンで，機械をさわったことある人ならおなじみのボールベアリングが入っているから，ほとんど摩擦なく回るのです。回転が止まる原因は摩擦です。もちろん，空気抵抗がありますから永遠に回り続けることはありませんが，軸部分にボールベアリングが入っていて，そこでの摩擦が非常に少ないのです。一般に動摩擦力というのは，垂直抗力に比例するのですが，ボールベアリングのように球体が回ってすべらせる「ころがり摩擦」は非常に小さいのです。その小さい球体＝ボールベアリングを完全な球体にする技術がすごいのですね。こういうところに科学技術の進歩を感じて，これが回り続けるのを見ているだけで癒される？よくわかりませんが，そういう理屈ぬきで，回っているのを見て癒されるとか，あるいは究極の暇つぶしになるとかで，爆発的に売れているらしいのです。「ハンドスピナー」とググってみて下さい。いっぱい出てきます。それで，アマゾンとかで購入している人のレビューを見るとなかなか面白い。「回らない！」とか。今回買ったやつはよく回ります。「当たり」だったようで。そういう宝くじ的な要素も人気のヒミツ？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 31 May 2017 08:24:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ヒント</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112114/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112114/</guid>
      <description>ではヒント。これがですね，こうなるんですわ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 30 May 2017 07:52:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>難問です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112105/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112105/</guid>
      <description>先日，こんなモノを購入しました。さて，これは何するものでしょう？超難問ですね？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 May 2017 21:57:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜日の特訓です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112082/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112082/</guid>
      <description>今日は日曜日の特訓日各自，必要な内容を個別に設定して特訓です。休憩時間がないので少々ハードですが，こういう時間をしっかりと積み重ねて実力をつけていかねばなりません。超難しい化学の問題（ラサールの問題）は，呼んで丁寧に解説しました。高校生は，ひたすらDUO3.0を覚えている人もいたり。充実した一日を過ごしてもらいました(^O^)／&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 May 2017 17:48:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>確認です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112074/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112074/</guid>
      <description>ウチの塾は他とちがって，掟があります。塾の中では一切の私語は禁止です。今日，別館の方でしゃべっていた人がいます。絶対に私語は禁止です。見つけたら，退塾にします。これは入塾の規約にも明記してあります。話しかけられても，相槌をうったりしないで無視しないとそいつも退塾です。一切の塾生どうしのコンタクトを認めていません。それから，欠席について。無断の欠席は，要するに指導されたい気持ちがないものとみなします。緊急の用事で連絡できない場合もあるでしょうが，連絡がとれるようになったらすみやかにメールを入れてください。今日は残念ながら，さぼってしまった人がいます。謝りに来たので，今後そのようなことがないようにと収めています。他に，平常授業で連絡なしの人がいます。今度来て，座席がなくても知りませんよ。その他，駐輪や保護者の駐車で迷惑をかける人も退塾してもらいます。ようするに，「迷惑な人はおことわり」というシンプルなルールです。</description>
      <pubDate>Sat, 27 May 2017 22:47:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>滑落必至</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112043/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112043/</guid>
      <description>こないだ書いたところだが，受験で「遭難」するのはカンタンだ。やるべき準備をせずに，ベテラン登山家が絶対に大切だと思ってアドバイスしているのを聞かず，自分勝手な方法で登った結果・・・基本の３点支持で登れば大丈夫なのに，平気で両手離して浮石を踏むという・・・まあ，死にたい奴はそうすればいい。ウチの塾は「不親切」で有名なので，いちいち言わないが，少しは親切なのでここに書いておく。というのは，先日来，土曜講座の物理をやめて他の科目を取るという生徒が複数いるからだ。物理での「遭難」をしないための受講だったはずが，途中で放棄？おそらく，実際に山を登ったら「滑落事故」が必ず起こるのだが，それはそいつらが自分で選んだ道なのでサヨウナラという感じだ。まあ，極めて退屈な授業をやっている。ことばの定義とか，加速度って何とか，前回はこれでもかと，わかっている「つもり」の力の矢印の記入練習。多くの生徒は「そんなレベルのことはわかっているから，もっとレベルの高いことを教えてくれ」と思ってしまうのだろう。ほんとにわかっていれば，将来「滑落事故」は起こらない。しかし，ウチの塾に来ている生徒で，断言するが，ちゃんとわかっている者はいない。それどころか，作用・反作用とつりあいの区別すらできていない。たとえば，こんな図の問題を，ことごとく間違うのだ。そして，この板が加速度運動なんかした日には，もう何をどうしていいか全くわからなくなる。そうならないための訓練を土曜講座でやっている。基礎基本がきっちりできないのに，空気が薄くて険しい山に登るなんて自殺行為だ。退屈な基本トレーニングをせずに，パッと見がカッコよくて楽しいボルダリング講座に乗り換えるみたいな？別の見方をすれば，物理ほど「安全」な科目はない。正直，たとえばセンター試験で私がいつも満点を取れる自信があるのは物理だけだ。たまに満点ではないよ。いつも満点ですよ。実は，ちゃんとわかってしまえばそれだけ「安全」だから，医学部志望者＝満点取らないとダメなレベルの人は好んで物理を選択するのです。なぜいつも満点が取れるかを伝授するのが土曜の講座なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 26 May 2017 12:44:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112030/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112030/</guid>
      <description>６月の予定表です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23543.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 25 May 2017 18:06:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ポンポン山とは違うんです！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-112004/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-112004/</guid>
      <description>「遭難のしかた教えます」という過激なタイトルの本が目に留まったので買ってしまった。私はそんなに険しい山を登ったりはしないが，一応地質学会員の端くれでもあり，意外に危険なところに行ったりするので読んでおいて損はない。しかし，読んでいるうちに，実はウチの塾にも大学受験遭難者が多発していることに気付いた。遭難の原因は，この本に書かれている山岳遭難と同じなのだ。だいたい，イメージとしては関関同立＝日本アルプス　国公立大＝ヒマラヤ山脈多くの受験生は，関関同立に登るなんて，ちょっとトレーニングしたら行けるくらいに思っているのだ。んなわけなかろう。ポンポン山に登るんじゃないんだから。ほとんど山岳でつまずく原因は，「勉強不足」と「トレーニング不足」だと書いてある。まったく大学入試と同じだ。私の知り合いの気象予報士で，山岳愛好家の方が多くいる。逆に言うと，山岳愛好家の人はいつも気象の勉強をしていて，気象予報士の試験などカンタンに取れてしまうのだ。それくらい勉強して山に入って欲しい。トレーニング不足もそうで，平地で１０ｋｍ歩くのと山の１０ｋｍは全く違う。時間をかけて，コツコツと登れる脚をつくっていかないといけない。ちょろっと１週間ほどトレーニングして大丈夫だと軽く考えている人が遭難する。遭難していても，助けたいと思わないような連中がいるそうだ。「お気楽すぎ」とのこと。懐中電灯もない。Tシャツ１枚で登る。パンプス履いてる。雨具もない。それで，ちょっと足をくじいて日没。真っ暗で下山できない。お願いだから，そんなお気楽に「関関同立」を目指さないでください。さて，もっと深刻なのは，「国公立大」を口にする人たち。ヒマラヤに登るのって，ちょっと日本の山に登るのとも訳が違う。やることがケタ違いに多いのだ。相当に覚悟して目指してもらわないと，必ず遭難する。おとなしく国内の山にしておけば，おそらくは必ず登頂できたであろう人も，ヒマラヤでは簡単に遭難して死んでしまうのだ。志望校ではなく死亡校になってしまったりして・・・自分は本当にそこまでの手間暇，努力ができるかどうか考えて，覚悟して臨んで欲しい。ただ，山頂に立った景色が全く違うので，登る価値は確実にある。ポンポン山でも登ればそれなりの景色は見られるが，日本アルプスの景色は雲泥の差だ。さらに，ヒマラヤだと全く違う景色を見ることができる。（私も登ったことないから知りませんけど）ちなみに，ウチの塾は山頂までの道のりを示し，必要なトレーニングと勉強を思う存分できる環境を整えています。登頂はその鍛えた自分の脚と勉強した知識を駆使して勝手にどうぞ。滑落しても，それは自己責任でお願いします。ただ，大学落ちても，命まで取られないのですから，ホントの登山と比べれば気楽なものではあります。だから気楽に登って落ちる人が後を絶たないのかもしれませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 24 May 2017 19:53:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>仮にアキラ100％が</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111971/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111971/</guid>
      <description>「仮に」の話をします。「かりに」と読みます。「もしも，こういう状況・条件だとすれば」という意味の「仮に」です。「仮に，明日晴れたら，彼は公園に行きます。」If it will be fine　tomorrow , he will go to the park. という英語にはなりません。「仮に」の部分はいわゆる現在形で書かれます。つまり，If it is fine tomorrow, he will go to the park.  が正しいのです。これはよく生徒が間違うので，文法問題で好んで出題されています。そして，きまって「時や条件を表す副詞節の中では未来のことでも現在形で表す」と説明がなされます。ロイヤル英文法英語を教える人って，どうしてこのようにつまらない教え方になるのでしょうか。そもそもの話，「現在形」ということばがよくない。「過去形」もしかり。現在形と名前をつけたから，現在のことしか使えないと思ってしまうのです。過去形と名前をつけたら過去のことしか表さないと思ってしまうのです。そうじゃないのですよ。現在形を「確実な形」,過去形を「不確実な形」ととらえてみましょう。きっとネイティブの人はそのようにとらえています。今，目の前にあることは「確実」なのでいわゆる現在形，つまり「確実形」を使います。昔あったことは，よく覚えてなかったり，記憶違いもあり得ます。確実ではないので「不確実形」つまり，いわゆる過去形で表すのです。だから仮定法のように，まずありえない，現実味のないものはいわゆる過去形を使うわけ。先日ある生徒が，I leave for Tokyo tomorrow.が，どうしてwill leaveでないのか聞きに来ました。中学生が試験でこう書くと逆に×されるかもしれませんね。不勉強というか，英語ができない英語の先生がわんさかいますからね。こんなの，明日行くのが決まっていたら「確実」なのですから現在形でよいのです。明日に向かって準備中なので現在進行形もアリですね。さて，時や条件を表す副詞節の話にもどります。「もし仮に」と条件を加えた場合，その条件は「絶対」です。その条件の元で考えるのですから，その条件は100％確実なのです。だから英語での条件節は「確実形」を使うにきまっているのです。数学と同じです。「a&lt;0のとき」という条件で問題を解いて，答にa＝−4，6　などと書いたら笑われます。aは負なのですから6は不適ですね。will を使うと未来のことになるので，確実ではなくなります。その可能性はあるでしょうが100％ではありません。条件を表すのに100％でなかったらおかしなことになります。「a＜0の可能性があるとき」a＝−4，6　だったら別にいいですよね。条件は100％でなければ条件の意味がありません。このように，条件節は，絶対にそうであると言い切らないと議論にならなかったり，結論が変わってしまったりするのです。条件節が100％確実でないとすればどうなるでしょう。「もしアキラ100％が失敗したら」という失敗することが100％である仮定のもと話をするのに，「いや，現実にはアキラ100％は100％失敗しないのだから」と言って，条件節そのものを否定してしまう人が多いのが日本なのです。日本人は議論がへただとかいうのは，こういう言語感覚の問題があると思われます。きっちりと条件設定して議論することが苦手なのです。昨日もテレビでおかしな報道がありました。マスゴミはほんとに悪意に満ちた報道をしますので，だまされないようにしないといけません。いや，詳しくは知りませんが，条件をちゃんと述べずに議員さんの言った言葉だけを切り取ってトンデモな発言だと報道している気がしたのです。そう，大西議員の「ガン患者は働かなくていい」という発言。絶対にそういう発言をしていないと思います。実際は「わざわざそんなところで働かなけりゃいい」という意味だ思います。これがどうして「ガン患者は働かなくていい」とかになるのでしょうか。おそらくある「仮定」のもとに議論していたはずなのです。それは議員の説明にもありました。受動喫煙の問題があって，すべての店舗で禁煙にするとかしないの議論だったわけです。ですが，小規模な一部の店では喫煙を認めてもよいのではないかという議論をしていたはずなのです。ここには「仮定」が存在します。「もしも今考えているように，ほとんどの店は禁煙で，ごく一部は喫煙可能になったとしたら」という仮定だとしましょう。その場合，働いている人が受動喫煙する可能性はきわめて低いわけです。そういう店舗の方が圧倒的に少ないですから。そして，その店舗でガン患者が働く可能性がどれくらいあるのでしょうか。なのに，そういう店でガン患者が受動喫煙する可能性があると，元歌手の頭の悪い議員が言ったので，「他に喫煙しない店がたくさんあるのに，わざわざそんなところでガン患者が働かなくていいじゃん」と，私でも思います。大西議員はそういう意味で言ったのだと思われます。実際，そう言っています。何か，悪いこと言ってますか？それを，大切な条件部分を報道せずに，全く悪意に満ちた報道をしているように思えた次第。現状は，まだ喫煙店舗が多いので，ガン患者がそういうところではたらいています。ですが，「仮に」そういう店舗が非常に少ない状況の議論をしているのに，「いや現実にはガン患者はそういうところで多くはたらいているのだから」とトンチンカンな議論をしているわけです。頭悪い人に議員をやらせても世の中がよい方向に進みませんし，悪意に満ちて「仮定」を報道しないマスゴミの話を鵜呑みしてはいけません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 23 May 2017 09:07:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学の先生にはわかる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111948/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111948/</guid>
      <description>大学新テストのモデル問題が文科省から提示されたのだが，それがどれだけお粗末なものかを，東大のまともな先生が論評している。（日経）書かれているとおり，国語の記述問題は，正解が一つでないような試験をするのが目的であるのに，実際のモデル問題は正解を一つにせざるをえないという話。そりゃ，大勢で採点するのに，あれもこれも正解にしてられない。キーワードを含んでいるかどうかという，低レベルの選択問題と変わらないことになる。数学も答が合うかどうかしか，結局見れっこないとか。英語に至っては，既存の民間検定試験に丸ごと依存するという意味不明の様相。文科省自体が正解を一つにする記述というように自己矛盾していて，そんな矛盾した人間を排除するための試験をしたいのに，文科省くんが受験したらそれこそ０点レベルの論理崩壊。とにかく，「時間をかけた議論」が必要と書いてあるが全くそのとおり。ちゃんと議論すれば，現行のセンター試験をほとんどそのまま踏襲する以外ないとわかるだろう。議論がちゃんとなされない責任の大半はマスゴミがちゃんと報道機関としての役目をしていないことに尽きる。今だったら共謀罪ですか？共謀罪がちゃんと議論されていないと，散々報道している。ハッキリ言って，どうでもいい話だ。なぜなら，共謀罪に問われる可能性がある国民はごくごく少数。「そういう一般人は一人もいないのか？」などと，アホな追及をしているのを何時間もかけて報道している。一方の大学新テスト。これは，毎年何十万人もの高校生・浪人生が確実に「被害」を受けるのだ。これこそ，もっと議論してちゃんとしたものにしなければならない。共謀罪とか報道するヒマがあったら，もっと新テストの内容を良くする議論をすべきだろう。いずれにしても，大学の先生方には新テストの内容で正しい学力評価ができないとわかるのだ。で，自分の大学に間違ってアホ学生が入ってきては困るので，新テストはほとんど使用せずに大学独自にちゃんとした試験をするに決まっている。だからこそ，無駄にお金をかける文科省の新テストを葬り去らないといけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 May 2017 17:11:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>農作物みたいに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111923/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111923/</guid>
      <description>田植えの季節。農業，やったことないのですが，我々の仕事は作物を育てるのと似たところがあるのではないでしょうか。基本的には日の当たるところで水をやっとけば育ちます。ですが，おいしいお米を作るのにはホッタラカシではダメなはずです。もともと持っている遺伝子＝品種も重要かもしれません。ですが，せっかくよい遺伝子を持っていても，育て方によっては失敗作になります。そこで，やはりちゃんとわかった人に育ててもらわないといけないのです。よい遺伝子の生徒１００００人が塾に入ったとします。まあ，普通に栄養のあると思われるものを与えて過ごさせます。勝手に育って５００人が超優秀な学校に入ったとしましょう。その塾ってすばらしいのですか？５％の人は大満足。その５％の人がすべて「あの塾は良かった」と言ってくれるわけです。結果オーライですから。で，アホな親たちは，過去に超優秀な学校に５００人も行っていて，その子たちが一様に全員が「よかった」というから，自分の子も行かせるという・・・個別に見るというのは，１つ１つ丹精込めてつくるイメージ。毎日ちゃんと見てるから農薬など使わなくても，手で病害虫を除去できたり，水や栄養が足りてるかどうかわかるというわけ。ただ，遺伝子だけはどうしようもない。「ウチの子をコシヒカリにしてください。」と言われましても・・・オタクのお子さん，麦なんですけど。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 21 May 2017 17:28:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学への数学くらい読もう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111914/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111914/</guid>
      <description>数学が好きなら「大学への数学」がおススメだ。東大，京大をはじめとして，難関大をめざす人のうち，特に数学について極めたいような人はこの雑誌を読んでいる。難関大をめざす理系の人はこれくらい読んだり解いたりする力がないといけないだろう。かく言う私は，実は高校生の頃は数学がかなり苦手だったのだが，少しでも数学ができる人の考え方が知りたくてちょくちょく手に取って見ていた。というのは兄がいて，この雑誌を読んでいたからだ。兄は数学が得意で，たぶんすごく役に立っていたのだろう。私は雰囲気だけ感じる程度・・・でも，ホントに数学ができる人って，そう考えるんだなあというような発見がいろいろあって勉強になったことは確かだ。もっと白状すると，雑誌の最後の「読者の接点」が面白くて見ていたというだけだったりして。ここに投稿されている読者の文が何とも機知に富んでいて感心するのだ。どうしたらこんなこと思いつくのだろうという楽しい内容。自分もそういう面白い文を書けるようになりたいという動機付けに十分なったように思う。その結果，今ご覧のように超ウルトラ面白いブログが書けるようになったのだという話。私のような読み方でなく，ぜひ数学得意な人は大学への数学を毎月読んで解いて，数学の世界に浸ってみてはどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 May 2017 21:25:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実際はそういうことも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111894/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111894/</guid>
      <description>今日は，難関の大阪市立大経済学部に現役合格を果たした飛喃ちゃんが入試得点の開示を見せに来てくれた。およそ５５０点で合格のところ，６００点を越えていたので余裕の合格だったようだ。大学生活のいろんなことを楽しそうに話してくれた。で，開示された得点をよく見ると，５０点も余裕で合格したのだから，面白いことに気付く。彼女，センター試験で日本史は苦手だったのだが，当日はうまく66点も取れて喜んでいたのだ。しかし，傾斜配点でその点数は33点に換算される。ということは，もしもセンター試験で日本史が０点でも余裕合格だったわけだ。いや，待てよ。たとえば，生物基礎は20.5点に換算されるわけで，日本史の点数と合わせても50点くらいだ。実際のところ，全く勉強しなくても，マークを全てはずすはずもないので，生物基礎と日本史を全く受験勉強しなくても合格していたことになる。さらに言うと，その分の時間を他の科目に割けていたわけだから，やはり日本史と生物基礎は全くやらなくてもおそらく余裕で合格できていたわけだ。他に，化学基礎と生物基礎を足しても43.5点だから，理科を全くやらないという手もあった。国公立大学は全科目やらないと合格しないというのは，この結果を見るとそうとも言えないわけだ。理科が全く苦手で点数が２割とか３割しか取れないとか，日本史や世界史の点数が２割とか３割であっても，本体の英数国がしっかりしていれば問題なく合格するということ。逆に言うと，２次試験の科目である英数国がしっかりしていないと合格できないとも言えそうだが，英語が少々不安ではあった。直前に，毎日個別に指導したときも，大阪市立大の英語はかなり難しいので点数が半分行かないような感じだった。でも，実際のところ，36％の得点率で合格している。これが入試の本質的な考え方なのだ。とにかく「合格最低点」を越えれば合格。そこをはずさないようにすれば，合格はするのである。あ，ちなみに，そういう受験を勧めているのではないですよ。文系でも理科をしっかり勉強したり，多くの科目を勉強することは何より人生において重要なのです。人間としての深みにかかわることなので，そうやっても合格はするけども，そういう合格の仕方は目指さないようにしましょう。単に，実際は勉強しなくても合格できたということで，それで損したなどとは思わないのです。ちゃんと勉強したことは，今後の人生で必ず役に立ちます。（どこかのR塾さんは，漢字と四則計算のみが役に立つと書いてましたがね。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 May 2017 19:55:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ブルーバックスくらい読もう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111872/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111872/</guid>
      <description>理学部出身の私などからすると理解できないのだが，世間的には理学部を目指す生徒って少ないようだ。ところが，時たま塾で「理学部志望です」という生徒がいると嬉しくなってしまう。で，「じゃあ，その科目は超ウルトラ得意なんだね？」と聞くと，なんとなく歯切れの悪い答えが・・・そういう生徒に「ブルーバックスくらい読んでる？」と聞いたら，「ブルーバックスって何ですか？」と返されるのが通例になってしまった。ブルーバックスくらい読んどこうよ。理学部志望なら。理系に限らないが，比較的理系の専門的な題材を，一般向けに専門家が書いている新書がブルーバックスだ。一皮むくと，青い表紙が出てくる。だからブルーバックスなんです。私らは理科が大好きだったから，高校生の頃に興味のあった内容のやつを買って読んでいた。そういうベースがあるから，学校の教科書に書いてあることもよりよくわかるし，大学に入ってからもスムーズに専門分野に入っていける。学校の理科でキュウキュウしているような人は理学部に向いていません。自分が将来専門的にやろうと思う分野については，すでに高校範囲を飛び越えていろいろ知っているくらいでないといけませんよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 May 2017 19:52:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>R塾さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111820/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111820/</guid>
      <description>どうやら高校生もやるそうです。R塾さんの広告が入っていました。この塾，ウチの塾とどうやら真逆の理念，発想，コンセプト？なので，逆にウチの塾の説明になるかと思ってコメントしておこう。えーっと，この塾さんは，どうやら学校の教育は「役に立たない」と考えているようです。一方，ウチの塾は学校の教育内容は今後の人生において「非常に役に立つ」と考えて指導しています。ここは決定的に違いますね。なぜ役に立たないのでしょう？だいたい，中学校の教科書に載っていることで，役に立たないことを探す方が難しいくらいにも思えます。R塾さんは「漢字や加減乗除以外の知識は殆ど使われることがない」と書いています。んなわけない（笑）まあ，そう考えている人にいくら言っても仕方ないですがね。もしも，世の中「漢字や加減乗除」くらいしか学校で習ったことは役に立たないとお考えの方がいるのなら，そういう人はR塾さんへぜひどうぞ。２０２０年からの大学入試についても言及しています。「大きく変わる！」とのこと。これは世間でそのように報道されることもあるので，そう思っている人も多いかもしれません。だから，確かにそういうことを心配して今の高１生は現役合格志向が高まることは十分にありえます。ですが，ウチの塾では大学入試はそんなに変わらないと考えています。変わるはずがないからです。書いてあるように，記述式になるから対策が必要なのでしょうか。暗記力でなく探求する能力が問われるのでしょうか。現行の入試をよくわかっていない人は，そんなものかなと思ってしまいそうです。実際のセンター試験や大学個別の試験を見たことがあるのでしょうか。マーク式だから知識偏重だという考え自体がチャンチャラおかしいことに気付くはずです。いや，学力がないから気付けないのかな（笑）要するに，現行の入試でも十分に工夫されていて，受験生の学力が正確に測られています。逆に，質の悪い記述式試験の方が，バカみたいな「対策」をして点数が取れたりするかもしれません。いいですか，質の悪い記述式試験は，「丸暗記した知識」を書けば点数になるのです。知識偏重を是正するために，現行でうまくいってる知識に偏らないマーク式をやめるんですって。大学さんはバカではありません。ですから，ちゃんと学力が測れる試験を大学独自でやるはずです。そこで学力を示せば合格します。というわけで，現行と全く同じなのです。何も変わりません。ちゃんとした学力をつけることしか考えなくてよいのです。ウチの塾は入試方式とか形式的なことは気にせず，ちゃんとした学力をつけることだけを考えているので，２０２０年が来ても今と何もやることは変わらないのです。（もちろん，こちらも日々勉強して，指導力アップという変化はしていると思いますが）今年からR塾さんは「合格率」を全面に出してきました。理由はカンタンで，M渕さんに「数」では大敗しているのでかなわないからです。ウチの塾は，自慢ではないですが合格率はおそらく「地域最低」かもしれません。だいたい３人に１人は公立高校すべってます( ;∀;)典型的な流れはこうです。高槻北に行けたらいいなーでも芥川かなーと思っていた生徒が塾に来る↓２ランク上がねらえる学力がついてしまう↓三島高校を受ける↓落ちるようするに，レベルが上がると落ちるのです。これは大学入試でも同じですが，大学入試は複数回受けられるので助かる場合もあります。今春，大阪市立大とか大阪府立大に合格したいと思っていた生徒が，学力つきすぎて阪大を受けました。みごとに落ちました。でも，中期で大阪府立大に合格できました。とにかく，その生徒さんの学力をできるだけ高くする。そこには，合格率が下がるリスクがあります。ってか，それってリスク？そこを受験して合格してもおかしくないというレベルになったわけですから，悪いことではないはずです。そんな考えの塾がウチの塾。逆に，学校の勉強は役に立たないので，学校の勉強以外のことを教えて欲しい人や，２０２０年入試に向けて特別な能力をつけてもらいたい人や，合格率が高い塾がお望みの方はR塾さんが超オススメです！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 17 May 2017 11:09:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>修学旅行って</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111783/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111783/</guid>
      <description>ウチの塾は遅刻や欠席すると授業が受けられない。振替もしません。ただ、修学旅行は行かないわけにはいかず、振替可能だ。しかし、せっかく振替してるのに、それだけの価値ある体験なり勉強をしてきてもらいたい。今日も新大阪駅で修学旅行生徒に遭遇したが、大阪に何をしに来るのか皆目見当がつかない。試しに「修学旅行 大阪」でググってみたら、大阪城、道頓堀、アメリカ村とか、ハルカス？よしもとは見ておくべきか。海遊館に、やはりUSJだ。そこは逆に枚方パークに行ってくれよ！まあ、田舎の学校の生徒が都会を見るのはそれなりに意味があるのだろう。じゃあ大阪の生徒はどこへ行くべきか。お願いだからぜひ東北の津波被災地を見せてあげてほしい。今後の人生に何か大きなものを持って帰ることができるはずだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 16 May 2017 12:21:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓の申込書(5/28・6/4・6/11)</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111758/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111758/</guid>
      <description>５月２８日・６月４日・６月１１日に実施します日曜日特訓の案内と申込書です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23480.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓（5月28日6月4日11日)&lt;/a&gt;ぜひご利用ください。</description>
      <pubDate>Mon, 15 May 2017 15:35:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>母の日でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111744/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111744/</guid>
      <description>今日は母の日でしたね。日ごろの感謝を込めて，花でも贈ってあげましょう。今のこの平和で何不自由なく暮らせている状態では，何に対しても有難みが薄れてしまいがちです。特に，自分を産んでくれた母親なくしては，今の自分は存在しないのですし，毎日いろいろなことを世話になっている母親に，もっと感謝しないといけませんよ。私の母親には，ほんとに感謝しています。かなり手のかかる子だったのですが，よく育ててくれました。今年で８７歳です。たぶん，家族以外，誰も知らないのですがウチの母親はものすごく漢字に強い。たぶん受けたら漢検１級合格すると思います。まあ，そういえばよく本を読んでいました。そういう影響は子である私も確実に受けていますね。読書は日常で当たり前のことだったのです。親がつくる家庭環境って，大きいですよね。私はラッキーでした。母の日に限らず，日々両親に感謝して生きていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 14 May 2017 22:09:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>授業させていただいてます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111735/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111735/</guid>
      <description>今日は土曜日講座の日中学生理科講座は初開催でしたが，どうだったでしょうか。特に理科で苦戦する内容を丁寧にやっていきます。よく「わかりやすい授業」を求められたりしますが，それは期待しないでください。わかりやすい授業をするなんてのは，実は一番カンタンなんです。だって，超やさしい内容をわかりやすく説明すればいいだけ。扱う問題のレベルを超低レベルにすれば，超わかりやすい授業の完成です。ではなく，実際に試験で扱われる程度の内容は難しいのです。難しいけど，なんとか頑張って理解していく。その過程はしんどいけど，なんとかたどりつけなくもない。そのためのサポートをする説明が授業です。カンタンにわかると思わず，やはり難所なのですからしっかりと頭を使って説明を頑張って聞いて自分のものにしていって下さい。英語は継続です。学校で学ぶのとは別系統で，しっかりと発音など意識しつつ，ホンモノの英語を身に着けましょう。高校生には，逆に超キホン的な内容をじっくり話すことが多いですね。難しい問題を解くために，難しいことばかりやろうとするからいつまで経ってもできないのです。基礎基本をしっかりと押さえて，その運用能力を確実にしておくと，応用が効くということを学んで欲しいわけです。今日やった三角関数など，そもそものグラフから理解できていましたか？単位円が大切なのですよ。そして，加法定理をしっかりと使えば，闇雲にたくさんの公式を暗記しなくてよい点も重要ですね。何に重点を置いて勉強していくかで，入試の日に何ができるかが変わってきます。それにしても，今日のように生徒さんに来ていただいて授業させてもらうというのは幸せなことです。９０分を４コマもさせていただいたわけです。授業させていただいているわけですから，ありがたいことなのです。ところがですね，学校の先生にはそういう意識の人が少ないのですよ。「うわぁ。今日は４時間も授業せなあかんな。しんどいな。」などと言って嫌そうなのですよ。「うわー，３コマ連続やわ，最悪や」とか意味不明のことを嘆いているのが学校の先生です。予備校の先生などは１日９コマという人もいてますし，別に何コマあってもありがたい話です。よろこんで授業させていただいてるのですよ。学校の無償化を言う前に，嫌々授業するような教員を減らして，まともな教育をできる学校にすることが重要だと思います。ロクな教師のいない学校が無償になっても別に誰も何も得しませんからね。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23280.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;土曜講座中学１期申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 May 2017 23:14:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>将棋から学ぶこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111710/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111710/</guid>
      <description>今日も中学生がプロになって連勝記録を伸ばしたとか。取り上げられるのはプロとしてはうれしいことだろうが，いちいち昼飯に何を注文したかを話題とされるのは本意ではあるまい。まあ，ワイドショーがいかに低俗なものかを日々証明されているようなものだが，一方で，将棋が注目されるのはこの国全体にとって良いことではないか。今の子たちの何割が将棋を指せるのだろう。駒の動かし方すら知らないような気がする。我々の世代のイメージでは男子の８割９割は必ず将棋を指せたと思うのだ。将棋をやっていると，いろいろな「賢さ」が育ってくる。王手，王手，ばかりで王将が取れるなら苦労はない。３手先，５手先を読んで，相手が自分の思うように動いてくれるように考えていく。そして，相手が「参った」となれば，そこには達成感がある。今の子たちがやってるゲーム機がどんな仕様かわからないが，いきなり殺人ビームを浴びせて，効けば相手が倒れて，効かない場合は残念でしたというような単純な戦いでは，賢さが育たないように思う。将棋には戦術を練るという力が不可欠なのだ。それで，将棋をやっているのと同じ感覚で取り組めばよいものが世の中にたくさんあることに気付く。昔，書いたかもしれないが，テニスなど全く将棋と同じ感覚だ。いきなり猛スピードのサービスエースばかりで得点できれば苦労はないが，実際は１本で決めようなどと思ってやっていると簡単に負けてしまう。１本目はそこに，返ってきたら次はあそこに打てばこっちが空くので，そこへ決める，みたいな５手詰はよくあるパターン。理科でも，この物質とこの物質はいきなりは反応しないので，まず他の物質と化合させておいてから反応させるみたいなこともある。数学など，いきなり答がでないものばかりだ。だから戦術を考えて，まず式変形して，最終的に答がだせるように工夫していくのはまさに詰将棋と同じなのだ。数学や理科が面白くないなどというのは将棋の楽しさを知っている者からすると考えられない。小学校の授業で「将棋」を必修科目とするというのはどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 12 May 2017 23:32:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>間に合うかどうか聞かれましても・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111668/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111668/</guid>
      <description>中学生の一部には先般やったVもしを返却しました。高校生も同じですが，模試の意味がわかってもいないのに一喜一憂しなさんなということです。判定がBとかCとか何の意味もありません。だって，合格はするかしないかです。可能性６０％だったら体の６割はその学校に入って，４割は他の学校に入るとか？合格可能性を算出しているのは，過去の先輩方のデータです。生徒本人の可能性ではありません。昨年，同時期に同じくらいの成績だった人の６０％が合格していれば，合格可能性６０％と判定されるのです。ようするに，学力を上げていって，合格するレベルに試験の日までに達すれば合格するのです。それで，今やっている勉強のペースで「間に合いますか？」と聞かれることがよくあります。そんなもん「わかりません」しか答えようがありません。ただ，間に合うように頑張れがいいのですよ。まあ，こういう質問する人のほとんどが間に合いません。理由はカンタンで，ギリギリ間に合うのを前提に勉強していくという意志表示だから。今のペースで間に合うのなら，これ以上アクセルは踏みません。間に合わないのなら少し急ぎます。ということでしょう？そういう考え方はキライなのです。とにかく，最も学力がつくように必死で頑張って，それで最終行ける最もレベルの高いところに入ればよいのです。毎日の積み重ねを大切にすればいいのです。実際，今春の入試でも高槻北とか三島に行けたらいいなあと思いつつ，日々の勉強をしっかり続けた結果，春日丘や千里高校を受けられるレベルになったという人がたくさんいます。これが，ギリギリ三島に合格できるペースだったらどうでしょう。つけるべき時期に学力をつけておかないと，今度は大学入試で困りますよ。とにかく全力で日々の演習に取り組む。そういう塾でいきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 May 2017 21:18:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>望んでないクラスですが，何か？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111634/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111634/</guid>
      <description>望んだメンバーにならなかったので，ツイッターでつぶやいたら炎上したとか。この先生，何か悪いことしました？多くの人が全くまちがった反応をしていると思うので解説しときます。だいたい，クラス分けを世間の人はどう思っているのだろう？その認識がそもそも間違っているから話がわけわからなくなるのだ。厳正なる抽選でランダムにくじ引きでクラス分けするとでも思っているのだろうか？？？まあ，校務員なので，やる気のないお役所仕事しかしないんだったらクラス分けなど機械がやればいいのだ。少しでもよい教育活動をしようと思えば，担任が思ったようなクラスのメンバーで行く方がよいに決まっているではないか。誰もその観点で論じていないので，おかしなことになる。クラス分けなんて，教師集団の主観で決めてるんですよ。スポーツクラスとか音楽クラスなど，専門コースをやっている場合は別として，フラットなクラス分けなら，まずは成績順に割り振る。２年生は１年生のときの成績，３年生は２年生の成績で振り分ける。入試のある学校なら１年生は入試の成績で割り振る。９０人の生徒をABCの３クラスに分ける場合，Aに1,6,7,12,13,・・・85,90Bに2,5,8,11,14,・・・86,89Cに3,4,9,10,15,・・・87,88という順位の生徒を入れていくのだ。すると，クラスごとに平均点が大きく異なることが少なくなる。次に，なるべく同じ姓の人が重ならないようにする。双子も同じクラスにしないとか。それから，過去にあった「いじめ」などで，同じクラスにしない方がよい生徒もピックアップする。で，これらは，なるべく成績が同じ程度の生徒で交換するようになっている。一応，これで終了だが，それは建前で，担任とか教科担当があらかじめわかっていたら，生徒と先生の相性がからんでくる。実は，上記の同じ名前の生徒とか，いじめで交換する生徒は誰でもよいのだが，交換した結果うまくクラス運営できるメンバーがそろうように調整できるのだ。場合によっては，担任がその生徒を苦手だと思っていたら，何か理由をつけて他のクラスに入るようにもっていく。だから，その会議で，思ったようなメンバーにならなかったというい本音は，どの学校でも日常的に行われているのだ。もう一度書きますが，そういうのって悪いこと？担任と相性最悪の生徒がいるクラスで授業を受けたい？担任が運営しやすいクラスで，何かを学びとるほうがいいでしょう。この先生は，そういう自分の方向性をちゃんとクラス運営に反映して，ちゃんと生徒に向かって教育しようと思っていたのです。だからこそ，残念ながら１００％思ったメンバーではないが，それでもしっかりやっていこうとしていたのですよ。それをアホまぬけな外野が教師にあるまじきツイートであるかのように広めたので意味不明の話になったのだ。世の中，そんなことにも無関心で，与えられたメンバーで，問題が生じないようにおとなしく１年間が過ぎることを祈るだけの担任が少なくないのだ。そんな給料ドロボーみたいな教師は，たしかに平穏無事です。ちょっと一生懸命にやっているがためにツイートしてしまった先生は叩かれるという，そういう理不尽な話がこのニュースなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 May 2017 23:13:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頑張っても順位が上がらない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111597/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111597/</guid>
      <description>昨日案内したように５月１４日は日曜日に特訓授業を行います。ぜひお申込みください。昨年の様子案内書には以下のように書いてあります。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23430.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月１４日の日曜特訓&lt;/a&gt;「特に中学３年生は，最初の定期テストでほとんど内申書の評定が決まると言って過言ではありません。次回以降に挽回して評定を上げるのはなかなか難しいものです。考えてみればわかることですが，どの生徒も今回より次回の方が頑張ります。あなたより成績の良かった人も，ぬかされないように皆頑張ります。それに，３年生の定期考査には１，２年生の内容を範囲に入れる先生が多いようです。だから，実力のある生徒はずっと良い点数で，点数の悪い人は急に良くはならないものです。」考査まで，まだ時間のある人は，「今まで通り」の状態のはずです。その「今まで通り」が積み重なって今があるのです。だから，その通りの成績にしかなりません。今度の考査は，中３になったので，今までよりもガンバロウと思っているかもしれません。たしかにそうでしょう。そして，たしかに今までよりも頑張ります。ところが，それは全員がそう思っているわけでして・・・現在，学校で順位が１００人中５０番だとしましょう。順位を４０番に上げる方法を知っていますか？１０人抜き？まあ，それもそうですが，口で言うほど簡単ではないのです。その１０人は，少なくとも現時点であなたより上位です。その人が今まで以上に頑張った状態になります。あなたが今までより少し頑張った程度で抜けると思いますか？実は，上位者が少し頑張ると５時間プラスします。あなたが少し頑張ると３時間プラスします。結果，２時間差をつけられて，差は開くのです。で，その５時間プラスした上位者も，さらに上位の人が７時間プラスするから抜かせません。上位者ほど，「少し頑張る」の分量が多いのです。じゃあ，どうすればよいか。本来なら，自分でプラスできない程度のプラスをどこかでやるしかありません。試験前でなくとも，次の日曜日に７時間半の勉強時間をプラスしておいて損はないはずです。（土曜講座も絶賛受け付け中ですよ！）&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23280.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;土曜講座中学１期申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 May 2017 07:15:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月１４日の日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111558/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111558/</guid>
      <description>遅くなりました。５月１４日の日曜特訓の申込書です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23430.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月１４日の日曜特訓&lt;/a&gt;今回は，中３生にのみ申込書をプリントしてお渡しします。他学年の方は上のPDFファイルを印刷してお申し込みください。家のプリンターの調子が悪いなどの場合は遠慮なくお申しつけください。</description>
      <pubDate>Mon, 08 May 2017 09:54:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>NEXT STAGE</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111551/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111551/</guid>
      <description>槻の木高校が生徒希望者対象にNEXT STAGEというイベント企画をやっており，今日は「気象予報士のお話を聞こう」です。テレビやラジオで活躍中のキャスターさんなどに来てもらって，ちょっとお手伝いに行ってきました。まず，屋上で雲の観察！黄砂で視程が悪かったですが，雲がちゃんとありました。快晴だと，雲の話ができませんからね。今日は全天を覆って巻層雲，巻雲があって，雲量１０。つまり「くもり」でした。巻層雲は日光を通すので「影」ができるのですが，でも全天を覆っているので雲量１０のくもり空です。そういう話も聞けて勉強になったのでは？そして，図書室で，数名ずつに分かれてキャスターさんといろいろなお話しをしました。どうして気象予報士になったのか，とか，やりがいとか苦労話を聞けたと思います。このNEXT STAGEという企画は，そもそもいろんな職業の大人の話を聞こうというものです。ちょうど昨日もブログに書いたのですが，普通の中高生って，親と教師以外の大人と接することがあまりありません。そこで，社会でちゃんと働いている大人が，実際のところ何を考え，どのように仕事に取り組んでいるかなどを聞くチャンスってほとんどないわけです。ところが，槻の木高校の生徒はこの企画でそういう機会を得られるわけで，これを機に何か自分の進路に結び付けてもらえたら嬉しいという話。気象予報士になるとかならないとかそういう話ではなく，どういう大人になりたいかということを確立する一助になればいいんです。まさに今日集まってくれた気象予報士の方は，そういう大人になりたいと思ってもらえるお手本のような方々でした。そもそも，GWの最終日，貴重な休みの日に，聞いたことない高校生のために半日つぶして来てくださるのですからね。将来ある高校生のために，自分の時間を割いてこの企画に協力してくださるというだけですばらしいですよね。（以上，山本先生がそうおっしゃってました）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 07 May 2017 14:54:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の原点かも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111522/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111522/</guid>
      <description>小学生の頃から行きつけの焼き鳥屋に行ってきました。？？？小学生が焼き鳥屋に行きつけ？あまりなさそうなことですね。でも，私の住んでいた北千里では普通のことでした。焼き鳥の栄ちゃんという人がいつもバンを改造した車で焼き鳥を売っていたのです。そこへ小学生の我々は毎日のように通い，焼き鳥を食べていたのです。買うのは１本２０円から３０円くらいのを１本か２本かな。で，栄ちゃんがときどきチキンボール（つくね）を１個とか，スープをこどもにふるまってくれました。あまりに毎日のように行くので信用してくれて，ときどき店のいろんなことを手伝わされました。足りなくなった肉を補充に走らされたり，ちょっと店番したり・・・もちろん，その後には焼き鳥を１本もらえますからね。その栄ちゃんが，今も北千里にちゃんと店をかまえてやってるのです。昨日行ってきました。ちょうど昨日もテレビで紹介されたところなので，ご存じの方も多いのでは？テレビを見てわざわざ神戸から来られた方がおられました。まあ，ぶっとんだ店ということでテレビに出るのですが，たしかにぶっとんでますね。でも，こどもの頃から知ってるので，それが普通の栄ちゃんなのですが。一見普通の居酒屋ですが，知らずに入るとえらい目に遭いそうです。とにかく，へんなこと言うと叱られます。メニューが一切ありません。その日，栄ちゃんが食べさせたいものが出てきます。で，お勘定はまさにどんぶり勘定。昨日も食べきれないくらい出てきましたし，飲み物は冷蔵庫のを客が勝手に空けて飲み放題ですが，たったの３５００円でした。正直まったく儲からないようです。ぜんぶ一人でやってます。だから，料理ができたら「尾崎くーん」と呼ばれるので取りにいきます。そして空いた皿など，全部片付けも客がします。セルフサービスの居酒屋です。で，考えてみると，小学生の頃に学校の先生と親以外で，あまり大人と接することってありません。ですが，この栄ちゃんは若かったですが，やはり小学生から見るとちゃんとした大人なわけです。焼き鳥を仕入れて，焼いて，当時から大人気でお客さんに喜ばれて生計を立てているのです。大きな会社に所属するわけでもなく，自分の独自の世界で店を作っていたのです。そういう生き方などを，実はすごく教えてくれたのがこの人だったのかもしれません。それで振り返ると，今やってる塾が，この栄ちゃんと重なる部分満載だったりして笑ってしまいます。まず，店長（塾長）が好きなようにやってる(^^)/で，客の注文は聞かない。塾のやらせたい科目や教材をやらせるのであって，客が注文できませんからね。いろいろセルフサービスにして店が楽する？それで経費を安くして，店がもうけるのでなく代金を安くできるという発想。なんだか，ウチの塾の経営状態と似ているのです。ウチの塾の原点がここにあったのかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 May 2017 12:15:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こどもの日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111511/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111511/</guid>
      <description>芥川の名物こいのぼりも元気に泳いでいます。少子化が社会問題と言われますが，どうなんでしょう。ますます一人一人への教育が重要となりますね。どこかの塾のように，名ばかり個別指導で，実際の指導力は？というようなところは淘汰されていくことでしょう。そういう意味では，ウチの塾は超未来型の内容です。先日来，中学生棋士が強くて話題ですが，将棋の世界では有名プロ棋士が素人さんの生徒を相手に指導対局というのをやったりします。プロである棋士は素人の指した手にすぐに対応できますが，素人さんは一手に時間がかかります。だから，一度に大勢の生徒と対局できる指導対局は非常に効率的なシステムなのです。一手にかかる時間が短いからといって，手を抜いてやってるわけではありません。「指導」の対局ですから，生徒の弱いところを見抜いて，それを今後に修正できるようにうまく局面を調整して進めているのです。だから，素人どうしで対局するよりもはるかに勉強になって，その後に強くなっていけるわけ。これは勉強の指導でも同じ。学生の講師だと，生徒が質問してきた問題を，自分の得意なやり方で解いて「こうやるんや！」と得意顔です。しかし，それでは生徒に力をつけてやることはできません。生徒の質問に問題を解いて終わりというのは，素人どうしの将棋と同じなのです。そうでなく，質問後に，生徒が解けるようになる方向づけしてあげないと。しかし，指導対局のような指導は，教える側が生徒よりも圧倒的に力量が上でないと無理です。必死で頑張って生徒に勝つというのでは話になりませんよね。指導どころではありません。勉強の講師も同じで，学力的に圧倒的なものを持つのは必要です。その上で，相手の希望進路や今の学力，その問題を解くことで，どのような力をつけてあげるかなど瞬時に判断して指導しないといけません。ウチの塾ではさながら指導対局のように，一度に大勢の生徒さんが演習しています。その個々の様子を見て，次の一手がうまくいくように教材の与え方という手法で局面を調整しているのです。ま，調整されてる生徒は，何をされているか気付かないでしょうが，こちら側としては，指導したい内容にあわせて微妙に調節しているわけです。そういうわかりにくい塾ですが，きっとわかる人にはわかってもらえるのだと思ってやっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 May 2017 00:32:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>薪割り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111504/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111504/</guid>
      <description>まずチェーンソーで木を伐倒します。大きな木は倒す時に下敷きにでもなるとたいへんです十分に気をつけましょう。次に木を玉切りにします。このように短く４０ｃｍくらいに切ったものを玉切りといいます。玉切りしたものを斧で割っていきます。杉は割りやすいのですが，コツがいります。うっかりすると足を大けがしますし，慣れないと（慣れても？）重労働です。割って終わりではありません。よく乾燥させないと燃えないですからね。薪棚で１年以上乾かします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 May 2017 17:30:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地毛届についてのトンチンカン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111490/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111490/</guid>
      <description>都立高校で頭髪の変形加工をしていないか判断するために地毛届なるものが存在することが世間で話題だ。これを某マスゴミさんが取り上げてテレビでもやっていた。当然のことながら頓珍漢なコメントを電波で世の中に流している。賢明なブログ読者がおかしな意見に惑わされぬように書いておく。一番勘違いされているのが「頭髪は個性だからその自由を認めないのはおかしい」という意見。へぇ〜っ，頭髪って個性なんだ。「個性的な髪形ですねぇ」と黒柳徹子さんに言うのはいいが，中高生にそんな個性は求められていない。頭髪は外見だ。服装も外見。外から見える部分だ。化粧を禁止する学校も多い。外見だからだ。禁止するには理由があって，学校というのは外見でなく内面を磨くことを目的にしているからだ。頭髪も服装も，そりゃ自由ですよ。全く自由にしたければ学校に行かずに自由にやればよい。ところが，学校は自由な場所ではないのだ。そのかわり，内面にスポットをあてていろいろな教育活動をやる場所なのだ。だいたい，頭髪を変形加工する生徒の多くが，内面がむしろハチャメチャで，そういう連中が内面で光ることができないから外見で目立とうとする。それはカッコ悪いことだと教えるのが学校。それを理解して，その学校に行かないとダメ。それがわからないのならさっさと退学しろという話。頭髪や服装を決めて教育するのは重要。野球やサッカーでユニフォームがあるのと同じ。ルールで決まっているということもあるが，スポーツで目立つためには何が必要？そのプレーだとか存在感が大切なのだ。メッシが試合で目立つのはなぜ？頭髪や服装が個性的だからか？そんなことはない。プレー自体がすごいから目立つのだ。むしろ他の選手と同じ服装だからこそ際立って見えたりするわけだ。学校でも会社でも同じ。大勢同じような髪や服装の人がいる。その中で，率先して素晴らしい行動ができるとか，リーダーシップとれるとか，冷静な意見を言えるとか，際立って存在感のある人間っているもんだ。そういう人間こそ個性を発揮しているといえるわけで，頭髪や服装で個性的だと認めてもらえるような世界は世の中に存在しないのだ。東大に入った奴が金髪に染めるのはよい。三流大に入って取柄もないのに金髪に染めるのはバカ丸出し。内面を磨く方向に意識が行かず，外見に目が行っている時点で高校生として全く見るべき方向を誤っていると言える。そういう指導をするために，地毛届は必要なので，何も問題ない話だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 May 2017 09:27:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>個別指導塾の実態</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111475/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111475/</guid>
      <description>よその塾さんのことは，知りません！ですが，まあ，駅前のビルがみごとなことに！！！一つのビルに個別指導塾が４軒入っていて賑やかなことになっている模様。みなさん，どうやって選ばれるのでしょうね？？？まあ，ウチの塾と全く別の次元で戦っておられるのでしょうが，いずれにしても生徒さんに有益な塾が一つでも多くなるように心から，いや，ホントに心から祈っていますよ。というのは，ちゃんと個別に指導できるハズないからです。誰が教えるの？主に学生さんでしょうね。生徒を集める前に求人広告を出して学生を集めないことには，生徒２名に対して１名の講師確保がウソになります。で，そんなに良い講師が世の中たくさんいるハズもなく。時給１０００円〜１４００円くらいでしょうかね。いろいろブラックな条件をつけられるとも聞きますし，誰がその給料でやりますかね？いや，三流大学のこども好きの人なら喜んでやってくれます。一流大の学生が教えるのが上手とは限りませんが，野球をやったことない人に野球のコーチをさせるようなもので，勉強をちゃんとやったことない人に，ちゃんと勉強するような指導はできっこありません。（たまに野球未経験者で優れた野球指導者もいるでしょうが，何百分の１の確率なのでしょう。そういう反論をする人はこのブログを読むレベルにないのでサヨウナラ。）ウチの塾でも学生に質問対応をさせていますが，優秀な学生ほど忙しいので塾のバイトなどやっているヒマがないのです。かろうじて，よその塾さんよりもはるかに高給で条件もよいので来てくれています。でも，よその塾さんがのどから手が出るほど優秀です。茨高卒，大阪薬科大の大学院生です春日丘高卒，阪大生です普通の塾で，ウチの学生みたいに優秀な人はめったにお目にかかれないだろうと思うのですよ。それもそうですし，本当に個別にレベルに合った内容を提供できているか，誰もわかりません。そもそも教える学生にレベルが合ってるかどうか判断する能力がないハズなのです。まあ，でも授業中は学生さんが横に付きっきりでおしゃべりしてくれるので，楽しい時間を過ごすにはよいのでしょう。しかし，一つのビルに４軒の個別指導塾・・・ちなみに，その裏手や四中の門の前にも個別指導塾がありますね。やはり，どう考えても講師の確保，できないと思うけどなぁ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 May 2017 22:30:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>漢字力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111451/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111451/</guid>
      <description>テレビのQさま！！とかで漢字のクイズみたいなのを見てると，やはりスゴイですよね。５０年ほど生きていてもまだまだ知らない漢字，ことばがたくさんあることにも驚きますが，それ以上に，それをほとんど知ってる人がいるのですよね。漢字検定１級の人には，とても太刀打ちできません。一応，中学生や高校生に教える立場の私なども，漢字はなるべくちゃんと覚えようとはしていますが，先日など「はだ」という字が浮かばなくて，すでに老化によって覚えている漢字が減少していってるようです。ちなみに「憂鬱」という字は覚えられないのであきらめています。ですが，今の中高生はぜひ漢字を頑張って覚えてください。漢字を読んで書けるのはもちろんですが，ようするにその意味を使いこなせるようになって欲しいのです。よく国語が苦手なのですとかいう生徒さんのほとんどが，そういう漢字・ことばレベルで知らないことが多すぎる気がします。ウチの塾では生徒に比較的退屈なことをやらせるのですが，漢字を毎回やらせている生徒も多いです。おそらく塾でも来なけりゃ絶対に漢字などやらないでしょうからね。でも，そういう語彙力・漢字力をつけることで，国語の読解力のベースが培われるのです。塾の本棚にも漢字の教材がありますから，自習に来て少し時間があるようならぜひ漢字もやってみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 01 May 2017 22:09:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111418/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111418/</guid>
      <description>今日は東京に来ています。毎年、大学の恩師が当時の教え子を自宅に招いておられる会がありまして、行ってきました。もう93歳、いや94歳か？日頃から健康的な生活をしておられ、お元気でまだまだ学会に顔を出したり執筆したりされてます。で、どうしてこのような会をはじめたのか今日教えていただきました。なんと、大学教授時代から一部の学生を自宅で指導していたのが始まりなのだとか。それが退官されても自宅で元学生が集まって近況報告や昔話に花を咲かすことになったようです。勉強会だったんですね。でも、今日もいろんなことの裏話などたくさん聞けてすごく勉強になりました。世の中実際どうなっているかを知るのが私の仕事では生命線なので貴重な時間でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 01 May 2017 22:08:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111390/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111390/</guid>
      <description>５月の予定表です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23408.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月の予定表&lt;/a&gt;複数の方から質問がありましたが，６月２日までが５月の授業という扱いです。GWに休みがあっても５月の授業回数はどの曜日も４回となります。ご確認ください。</description>
      <pubDate>Fri, 28 Apr 2017 20:27:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>愛なる女学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111335/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111335/</guid>
      <description>先日，愛なる女学校の先生が来られて説明して行かれました。いろいろ頑張っておられるようです。ウチの塾からも過去に何名かお世話になってますが，若干通うのが遠いという面以外はよい学校だと思います。女子高はいろいろなコースを売りにしていますが，ココの特徴は何といっても舞台芸術コースでしょうかね。宝塚の合格者も複数名出しています。そう，梅花高校です。チアが有名で，それをやりたくて行く生徒さんもいるでしょうね。ですが，おそらく塾のある茨木や高槻の生徒からは，先ほど書いたように通うのにやや遠いため，同じ女子高なら大阪成蹊さんや薫英さんに行く人が多いと思われます。大阪成蹊さんは，昨年定員３４０名のところ６８８名も入学して，学校がパンクするのではと思いましたが，バブル期に教室をたくさんつくってあったので，全く大丈夫とのこと。それで今年は入学者を絞るのかと思ったら今年も定員３６０名のところに５４８名の入学です。このように，私立高校の定員って名ばかりで，一定の水準の生徒（＝中学の振り分けで〇がついている人）が受けてくれたらみんな合格するのです。梅花さんも２３３名定員なのに３２１名も入学しています。実際，大阪の私学は定員オーバーの学校だらけです。こんな状態が良いはずがありません。前にも書いたように，大学でこれだけ定員超過すると補助金カットなどのペナルティー対象となります。だって，定員分の設備や教員しか準備していないところに定員の１．５倍もの生徒が来たらどうなります？急遽あわてて非常勤講師をかき集めて，指導力のない教師にとりあえず教えさせるということになります。設備も十分に与えられません。安全上もどうなのかと思います。その一方で，公立高校に行きたい人が圧倒的に多いのに，府はその定員を減らしたりしています。三島高校や茨木高校など，行きたい生徒がたくさんいるのだから定員を４００名とかにしてあげたらいいのに。こういうところが大阪の教育行政の壊滅的にダメなところなのです。私学の「存続」とか私学の「収益」を優先しているのです。人気のない私学は必要ないので，競争して廃校になればよいのに，大阪府の力で延命，あるいはそれどころか儲けさせているのですからね。ま，言っても仕方ないですから，そういうシステムで動いている大阪府の進路指導，公立中学の先生の指導を真に受けて高校を選ぶようなことがないようにしたいものです。私立高校は自分で選べるのですから，しっかりと情報を集めて，本当に自分に合ったよい学校を受験しましょう。とりあえず女子高もOKと思う人は梅花，大阪成蹊とあとは薫英や京都の学校なども候補に入れて考えてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 27 Apr 2017 10:32:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>事件現場</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111323/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111323/</guid>
      <description>行ってまいりました。事件の現場に。そう，事件は現場で起こるのです。決して会議室で起こるのではありません。その現場がココ　　　↓３億８０００万円強奪現場＼(◎o◎)／！うーん，まあ確かに人は少ないし，強奪しやすそうな雰囲気だ。何にオドロイタかというと，もうちゃんと折れたバーが修復されていて，普通に営業していたこと。しかし，まだその白い車も犯人も全く見つかってないのですよね。空港で見つかった７億円所持の人は無関係。警察さん，ヘタこいたのでは？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 26 Apr 2017 21:28:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111260/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111260/</guid>
      <description>少し先の話になりますが，６月１８日に京都の私立高校をまとめて知ることができるフェアが開催されますので，ご案内しておきます。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23392.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;私学フェアKYOTO&lt;/a&gt;高槻や茨木の公立中学の先生は，その生徒にとって本当に必要な情報を教えてはくれません。全生徒を，１０月末から１１月にかけての実力考査と内申点で「機械的」に振り分ける指導しかしません。　　　　　　↑これ，実際にその時期になって，すべての親御さんと生徒さんがビックリ仰天するくらいひどいのです。あの先生がこうなってしまうの？？？まるでロボットのように，機械的に生徒を振り分けるマシンのような対応に豹変してしまいます。そこで，自分に合う学校は自分で見つけないといけません。特に，京都の私立学校は高槻や茨木の先生の口から一切紹介されませんが，大阪のやる気のない，あるいは能力のない私立学校さんよりはるかによい学校がたくさんあります。京都の学校も含めて受験校を考えてみてはどうでしょうか。さらには滋賀県も。先日，とある保護者の方もおっしゃってましたし，ウチの塾でも昔に紹介したのですが，光泉高校などはとてもよいと思います。結果的に近場のK倉やO手門にするのはよいですが，もっとよい学校は他にいくらでもあるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 25 Apr 2017 08:17:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>タットル・ジャコビニ・クレサーク</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111222/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111222/</guid>
      <description>タイトルが意味不明？何かの三段活用かな（笑）我々の年代でユーミンが好きな人は「ジャコビニ彗星の日」という歌をご存じでは？うーん，それを知らなかったらどうしようもないですねーしし座流星群とかペルセウス座流星群とかは聞いたことあります？年間を通して流星が多く見られる日というのは地球の公転軌道の位置で決まっていて，流星群と呼ばれるものは他にもたくさんあります。たとえば１０月８日から１０日くらいによく見えるのがジャコビニ流星群なのです。ユーミンの歌ができた頃，新聞にそれが見えると掲載されて，それが見えなかったという何とも残念な歌詞なのですが，その「ジャコビニ流星群」の名前の由来となった人がジャコビニさん。彗星って，発見者の名前を３名までつける決まりがあって，日本人では池谷・関彗星が有名ですね。あれは池谷さんと関さんが別々に独立に見つけたので二名の名がついています。そういうわけで，タイトルのタットル・ジャコビニ・クレサークはいずれも人の名前で，ある彗星の発見者たちです。今その彗星がりゅう座の頭付近を通過中なので，昨夜撮影してみました。これがそのタットル・ジャコビニ・クレサーク彗星の写真　　　↓βγはりゅう座の頭の星まあ，淡くてわかりにくいこと。こんな風にぼやけて少し青っぽく見えるのが彗星なのです。でも，こういう写真って，普通の人は撮れないでしょうねーだいたい，どの位置にあるか見つけられないし，ある程度写真の知識と技術がないと写りません。特にこの彗星は等級が予報で７等でした。かなり暗かったです。まあ，写せたのでよしとしましょう。ついでにしし座にある「三つ子」と呼ばれる系外銀河を撮影してみました。２００ｍｍレンズですが，結構写るものです。こういう星とか写真の「塾」もやってみたいですね。土曜講座でなく土日の宿泊講座でもつくりましょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Apr 2017 11:59:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新緑</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111216/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111216/</guid>
      <description>今日みたいに天気が良い休日は，みなさんどのようにお過ごしでしょうか。今時の子たちは，家でゲームなどというありえない行為に及んでいるかもしれませんが，私などは晴れている休日は絶対に家にいませんでした。その習慣は大人になっても変わらず，必ず外に出かけますね。特に今日みたいな日だと，ちょっと山の方へ行って，新緑を楽しむなどということになります。さて，夜まで晴れるようなら，星見て帰ろうかな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 23 Apr 2017 20:02:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜講座２回目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111204/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111204/</guid>
      <description>今日は，たとえば数学だと入試で使える力をつけてあげたくて，日ごろから多くの受験生に足りないと感じている内容を入れてみた。まず，これはどの分野にも言えることだが，図をちゃんと描かないで解く人が多い。これが致命的なことになってくる。それは何度も指摘し続けようと思っている。あとは，方針というか心づもりの話。だいたい，数学なんて，昔に天才がひらめいたことを，今の我々が見よう見まねでやっているものだ。だから，はじめてひらめくより圧倒的に有利なのだ。なのに，多くの受験生はひらめかない！なぜなら，ほんとうにひらめくのを待っているから？そんなのよほど天才でない限りひらめきませんっ！だから，心づもりが大切なのだ。今日生徒に伝授したのは，図形と方程式の問題で，たとえば円がからんでくる場合，「点と直線の式は必ず使うものだと心づもりしておけ」という話。こういうのって他にもあって，解と係数の関係とか相加相乗平均とか，いつも使ってやろうと思っていたら，使えるときにぱっと「ひらめく」，というか，使えるようにいつも考えてるからひらめくのではなく「おっ，使えるやんけ」となってくるわけ。あとは，少々高度だが，意外に産近甲龍レベルでは使えないと撃沈する「束」の考え方。ある定点を通る曲線群の式なのだが，これを頑張って説明してみた。あとは練習していつも使えるようにしておいて欲しい。絶対に役立つから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Apr 2017 21:50:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>値上げしすぎ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111172/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111172/</guid>
      <description>最大手の某S予備学校の学費がえらいことになっています。2017年と2013年を比較すると，たとえばスーパー東大理系EXコースの授業料が，2013年は705000円ですが，2017年は765000円になっています。６万円も上がっています。同じく，ハイレベル関関同立文系コースは，2013年は625000円なのに，2017年は685000円と，これまた６万円のアップ。もともと学費が高いのに，この４年間でシレッと６万円も上げています。まあ，えげつないですね。たいていは，前年の学費など誰も調べませんから，そういうものかと思って払ってしまうのでしょう。それに，だいたい難関国公立はS予備学校というように擦り込まれていますから，そこに行かないと合格できないと考える人も出てきます。すると，いくらでもお金を払ってくれます。ちなみに，ウチの塾の浪人コースはおそらく夏期や冬期の講習費を考えると大手さんの半額くらいで済みます。それで，得られるものが大手だと２倍以上あればいいのでしょうが，まさか偏差値が倍になるはずもなく・・・K塾さんも値上げ幅は同じくらいでしょうか？誰か調べてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 21 Apr 2017 22:00:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>メール設定について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111087/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111087/</guid>
      <description>お問い合わせなどで，塾にメールをいただいたものの，このパソコンから返信するとはじかれる場合がある。たいていの迷惑メールはその悪徳業者のパソコンから発せられるわけで，パソコンからのメールを全て拒否する設定になっているからだ。ですが，塾とのやりとりは基本メールでお願いしている。だから，パソコンからのメール拒否を解除していただくようお願いする次第。やり方はネットで検索，たとえばこんなサイトできるネットちなみに，電話は大嫌いなので，電話でお問い合わせなどして来られないようにお願いしたい。昨日も授業中に電話でお問い合わせをいただいたが，そのようなことのないように。電話のために今やっている仕事の手を止められるというのは迷惑なのだ。一般に，お問い合わせは企業にとっては最重要事項なので，迷惑というのは失礼な話だろうが，ウチのように小さな塾は電話対応専用のオペレータを置くわけにもいかず，生徒に指導中の塾長や講師が出るということになる。直接塾長の美声を聞きたいのかもしれないが，メールで済む用件はメールでお願いしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Apr 2017 06:51:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入りやすくて辞めやすい塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111071/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111071/</guid>
      <description>一旦どこかの塾に入ってしまったら，よほどのことがない限り退塾できないと心得た方がよい。理由は，ほとんどの塾で最も恐れているのがそのこと，つまり退塾者を出すことなのだ。教室長などはそれでクビになったり給料に直結したりして，内心いつもビクビクしながら塾生および保護者のご機嫌をとりながら，必死で継続してもらおうとするのだ。そのためなら何でもする。合格者数を見て入塾および継続を考えるだけのアホな保護者が多ければ，何としても合格者数を増やさないといけない。実際に合格しなければ，少しでも良く見せようと，場合によっては水増しだったり表現の工夫？だったり，系列塾の数も合算したりと，節操のない塾はあるのだ。ためしに，どこかの塾に入って辞めようとしてください。おそらく２か月先の分まで引き落としが決まっていて，じゃあその時期まで受講しないともったいないので，２か月ずるずると行きたくもない塾に行き続けることになる。ウチの塾は，最悪その月の最後まで入金されていたら，その月末まででちゃんと辞めてもらえるので，翌月の分を払っているからもったいないということはない。しかも，辞める人に一切引きとめの言葉をかけない。こんなにすんなり辞められる塾は他にないのではないか。それで，入塾のときも，特に入塾テストをクリアする必要もなく，一度体験して本人が来たいと言えば必ず入塾できるので，入塾も簡単な塾だと思っていた。ところが，意外とそうでもないようで，そもそもウチの塾はたいそう厳しい塾だというデマが流れているらしい。いや，普通にやってるだけなんですけど・・・先日，体験された生徒の親御さんが，わざわざメールでその感想を送ってくださったのだが，本人曰く「ちょっとでもキョロキョロしたら撃ち殺されそうな感じやった。」とのこと（笑）。結局，そこで怖気付いて入塾されなかったのだが，まあ，そういう意味でやはり入塾しにくさは少しはあるのだろう。しかし，逆に，この雰囲気を非常に心地よく感じて気に入ってくれる生徒も多く，それが必ず一度体験していただいてから入塾を決めてもらっている理由である。まあ，一度入塾されて，やはり無理ということで退塾はしやすいのでどうぞという感じ。現に，中１の時に在籍し，無理なので退塾し，高３になって再開した生徒もいる。時期が来て成長すればまたどうぞという門戸の広さもあるので，まだ迷っている方も，とりあえずどうぞ体験をというところ。今度は連休が終わって部活引退生が来そうだな。まあ，いずれにしても早く始めたほうが手の打ちようがある。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 19 Apr 2017 18:03:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これスゴイ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111019/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111019/</guid>
      <description>とある方からいただきました。水金地科目度展開・・・あれ？塾らしい変換ミス？水金地火木土天海に太陽を加えて９つの球が。これ，実はチョコレートです。なんだかすごいですね。職人さんが作ったのでしょうか。地球が青いのはバッチリですが，木星がこんなに赤いの？とか，ツッコミどころは満載ですが，楽しいです。味もおいしいです。ありがとうございました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 18 Apr 2017 08:29:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雨の日の車は迷惑</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111005/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111005/</guid>
      <description>入塾間もない人も多いので改めて書いておきます。今日は大雨警報が出ているくらいの雨でした。ですが，塾の前に終了５分も前から駐車して列をつくられると迷惑です。しかも，北行き南行き両側に止めたらバスなども通るのに交通の妨げになります。自転車もそうですが，自家用車で迷惑をかけるような塾は存在する意義がありませんので，このようなことが続くようなら，そうですね，とりあえずは，雨の日の自家用車送り迎え禁止！でしょうか。それがダメなら塾をたたみます。カンタンなことです。塾は絶対に９時より早く終わることはありませんから９時をすぎてから到着してください。終わって５分くらい塾の中で待たせてもいいですし，少し離れた線路沿いあたりで待っていただく手もあります。塾のすぐ前に止めた方が，こどもが濡れなくてよいでしょうが，生徒が濡れて風邪をひく方が近隣に迷惑をかけるよりずっとマシです。そういう塾ですのでよろしくお願いします。</description>
      <pubDate>Mon, 17 Apr 2017 21:26:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１万時間の法則</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-111002/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-111002/</guid>
      <description>何事もモノになるには時間がかかります。どうやら世の中には１万時間の法則というのがあるようです。１万時間というと，たとえば１日１０時間取り組んだとします。３００日で３０００時間。１年は３６５日ですから約３年でやっと１万時間を超すことになります。なるほど，そういうものかもしれません。石の上にも３年とかいいますし。たとえば，中学でも高校でも３年間あるわけです。毎日１０時間勉強すればそれなりにできるようになるはずですね。ん？待てよ？実際はそうはなってません。どの中学生も高校生も３年間過ごすのです。ですが，勉強という面で，モノになっていると言える人は何割でしょうか。どうやら，１日１０時間という設定が無理だったようです。ですが，それくらい平気でやっている人もいるわけで，そこで日々差がついていくのですね。また，同じ１０時間でも，やってるつもりの１０時間，やらされている被害者意識の１０時間と，勉強させていただいている感謝の気持ちと集中の伴った１０時間などいろいろでしょう。結局，毎日の学校での授業の過ごし方や塾での過ごし方＝塾の選び方，一見勉強以外の時間の過ごし方などが総合的に積み重なって１万時間を早く超えるか超えないかの差が生まれるのです。毎日の生活を振り返ってみてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Apr 2017 18:55:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あれから１年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110975/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110975/</guid>
      <description>熊本の２回目の震度７の地震から１年です。まさか震度７が２回来るとは思わなかったですが，自然の現象はいつも前例を上回る可能性があるのです。テレビでも今日はそういう特集が放映されています。ですが，いつものことですが，年月が経つとみんな忘れていきます。そうではなく，このような災害はまたいつどこで起こってもおかしくないのですから，常にそういう備えをしておかないといけません。中高生諸君は，そういう災害に遭わずに勉強できる環境を本当に幸せなことだと思わないといけません。毎日学校や塾で勉強をはじめるときに，いつもその幸せに感謝する習慣をつければ，いつもそういう災害に備える気持ちも継続します。その積み重ねが安全な社会をつくっていくと思うのですが，どうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 16 Apr 2017 18:21:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜の講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110961/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110961/</guid>
      <description>今日から土曜日の講習がはじまりました。９０分×４コマほとんどしゃべりっぱなしなので，喉が・・・中村先生のニュージーランド仕込みの発音を伝授！まあ，日ごろ伝えたくてもまとめて伝えられなかった内容を凝縮して授業するので，今後ともよろしくご参加ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 15 Apr 2017 22:04:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪青凌さん大ピンチ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110927/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110927/</guid>
      <description>サンデー毎日にほぼこれで確定という数が出ています。塾近辺の主要高校を比較してみましょう。何をもって「実績」とするかですが，東大・京大のみだと箸にも棒にもかからない高校が多いので，関西で人気のある阪大，神大，大阪市立大，大阪府立大も加えた６大学の合計合格数で比較してみました。まず，公立高校では北野高校が抜きんでています。東大５，京大６４，阪大８１，神大４６，大市大１３，大府大１２の合計は２２１です。これを卒生数３５３で割ると，およそ６３％となります。その他にも旧帝大や国公立医学部なども合格しているので，だいたい卒生の７割がそういうレベルの国公立大に合格していくということです。以下，合格数のみ列挙すると，北野２２１茨木１５３大手前１５２豊中９８千里４６春日丘４３三島１４槻の木８山田３高槻北０となります。卒生数が違うし，浪人の数も年によって変わりますが，それにしてもみごとに高校入試の偏差値の順番になります。さて，問題は私立高校です。これもコース設定などで単純に比較はできませんが，関西大倉５７追手門学院６金光大阪４早稲田摂陵３大阪青凌０どうですか？圧倒的に関西大倉が多いですね。それは北野や茨木を落ちて行く人が多いからです。かといって，追手門とそんなに違うものでしょうか。いつも書くように，関西大倉は公立高校と同じで，学校以外で勝手に勉強して合格する人が多いのです。それで，追手門さんは何をしているかというと，特進選抜の上位クラスは学校で締め付けて，大量に宿題を課したりしています。結果的にそれが裏目に出て，生徒は消化不良を起こし，全く国公立に合格できません。関倉さんのように放置しておけば，勝手に２０人くらい合格しそうですが・・・で，何が問題かというと大阪青凌さんです。２年連続で上位国公立大学に合格者が０です。近々に校舎移転するらしいので，引っ越し準備で忙しくて学習指導に手が回らないのでしょうか？ウチの卒塾生もいるので心配ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 14 Apr 2017 18:50:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝への勧誘など</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110872/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110872/</guid>
      <description>今朝の様子です。早朝６時からのコマは夜のコマよりもゆったりしてますね。今１０名ほどです。朝からスッキリ頭を動かすと，学校の授業も１限目から全開で受けられるとの報告もあります。ぜひ，早朝コマへ！というのは，現在１９時半からのCコマが満席に近いです。ちょうどまだ３年生も部活があるし仕方ないのですが，もしも部活を引退するなど１８時のBコマに移動できるようになったらすみやかに１８時への変更をお願いしたいです。で，それならいっその事，早朝コマがよいのでは？ご検討ください(^^)/ついでに業務連絡。土曜高校講座の英語を受講する人は，辞書を持ってきてください。電子辞書でも紙のでもOKです。教材の速読英単語は当日配布します。現代文を受講する人は配布したテキストと色ペンを忘れずに持って来てください。その他の講座は当日プリントなどで授業します。筆記用具だけでOKです。</description>
      <pubDate>Thu, 13 Apr 2017 07:46:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>試験に強くなるためには</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110860/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110860/</guid>
      <description>野球のように，誰かのミスを他の人がカバーするのはいろいろな組織で仕事をする上でとても大切なことです。ところが，自分のミスを誰にもカバーしてもらえない状況がありますよね。そう，入試をはじめとする多くの試験は，誰かが自分のミスをカバーしてくれたりしません。以前にも書きましたが，自分のミスを自分で，しかも制限時間内にカバーしないと，せっかく解いたつもりが，ケアレスミスで台無しということがあり得ます。なのに，多くの受験生がその自分のミスのカバーに無頓着で，運よくノーミスだったらよいが，たいていはミスしまくってアウトというハメになっている。そういうわけで，常に自分の書いた答案を冷静に客観的に評価する別の自分を持っておかないといけないのです。それから，もう一人タイムキーパーも必要ですね。今，試験開始してから何分経っていて，あと残り何分かをちゃんと把握している別の自分は時間制限のある入試では結構重要です。こういうことを日ごろから意識して演習しているかどうかで，結局は同じ時間勉強したとしても合格者と不合格者に分かれるのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 12 Apr 2017 21:03:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>野球から学べること</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110828/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110828/</guid>
      <description>今シーズン初めての野球観戦に行きました。６連勝！すばらしい！野球をやったことある人なら当たり前のことですが，野球知らない人にもぜひ見習ってほしいことがあります。これ，キャッチャーが走ってますよ。普通，キャッチャーってピッチャーの球捕るだけで座ってたらいいから楽なポジションだと思ってませんか？実は，写真のように守備の時に全力で何回も走ってます。何のためかわかりますか？そう，内野ゴロの度に１塁への送球が逸れた場合に備えて全力でカバーに走っているのです。こういうのって，野球を知らない人は全く気付かないのではないでしょうか。他にも，ランナー３塁にいるとき，キャッチャーがピッチャーにボールを投げ返す度に，セカンドとショートの人はピッチャーの後ろに行って万一ピッチャーが取り損ねても点が入らないように備えています。そんなの，めったにないことでしょうが，文字通り万一に備えるのです。これは，大人になってからのいろんな場面でも役に立つ大切なことです。そういう精神と行動力が身に着くのが野球というスポーツのすばらしいところなんです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 11 Apr 2017 22:17:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自信がつく塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110771/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110771/</guid>
      <description>昨日書いたことに補足。ウチの塾で多くの塾生が身に着けるのが「自信」である。これは，学力がついて，問題が解ける自信だったり，合格する自信だと思われるだろう。実は本人の感覚的には全く違った自信がついている。よく「やればできる」とかいう。YDKの通う塾なんかその最たるもので，そりゃみんなYDKなのだ。じゃあ，そのやるということができるかどうかだ。みんなやらないのだ。正確に言うと，「やってるつもり」にはなれても，やったと言えるのがどこまでなのかわかっていないので，本当にやったという状態にはまずならない。ところが，ウチの塾で夏期講習でも受講しようものなら，とことんやるとはどういう状態かを体感することができる。「ああ，やるというのはこういうことなのだ」とわかるのだ。すると，自分からやろうと思ったときに，どのような状態にもっていけばよいか知っているわけで，そういう自分を作ればそれはすなわち「やる」という状態なわけ。その「やる」とはどういう状態か知っているというのは，今後の人生でやらないといけない場面がまたどこかでやってくるのだが，その時にやれる自信となるのである。たかが受験だから，そりゃやれば誰だってできる部分が多いのだが，今後の人生においてはやってもできない場合がある。しかし，それはそれで仕方ない。問題なのは，やったらできるかもしれないのに「やる」という状態を知らないので，いい大人になってるくせにやったつもりでしかない甘えた大人になることだ。受験勉強をまともにちゃんとやる経験は，そういう大人にならないための第一歩という意味もあるのだ。そう，今後の人生において非常に役に立つ指針というかベースを持っている自信がつくのだから，入試の合否などという小さなことはどうでもよいのである。そういうわけで，ウチの塾生あるいはその保護者の方は，合否にかかわらず今後の未来を明るく照らす経験ができたことに感謝の気持ちを表してくれる人が多いのである。ちなみに，念のために添えるが，我々はその生徒が合格する可能性を最大限高めようと日々考えて指導している。おそらくは，よその塾さんに行くよりははるかに可能性が高くできたと胸を張れる状態で合否発表の日を迎えるわけ。それ以上のことはできないと思えるようにして結果を待つからこそ，その結果ダメなら仕方ないし，合格ならよかったねというだけの心境で迎えられるのだとご理解いただきたい。（ただ，指導方法・内容は日々進化させているので，数年前の生徒さんゴメンなさいということは多々あるのだが・・・）昨日，嫌みっぽく書いたのは，こんないい塾なのに春に中３生の入塾が少ないからだ。おそらくは宣伝上手な大手塾にすでに入塾してしまっているので，そこをやめることができないお気の毒な方が多いのだろう。いったん大手塾や他の塾に入ったらめったなことではやめられないはず。だからこそ，最初からウチのような良い塾に入っておくべきなのだ。ところが，今年は中１の新規入塾が増えている。賢明な判断ができる親御さんが増えているということだ。すばらしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Apr 2017 21:24:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾でもどこでも文理科に合格する話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110749/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110749/</guid>
      <description>おっと花見に興じていてブログを忘れていた！「サクラ咲く」受験業界的にはいい響きだが，ウチの塾としてはあまり気にしていないので，世間からは合格するとは限らないダメな塾だとレッテルを貼られているに違いない。これも１００万回書いても理解されないようなのだが，いいですか。現状，北野高校や文理科に合格する生徒のほとんどが大手塾の人なのです。だから大手に行くと北野高校や文理科に必ず合格できるのですか？あたかもそのような宣伝に乗っかって大手塾に行ったものの，あまり満足な結果が出ていない人の声はどこからも聞こえてきませんね。そりゃそうです。塾の合格体験記はチラシに掲載するけど不合格体験記は掲載しませんからね。ウチの塾では，先日の保護者の方の感想もそうですが，取捨選択せずに合格した人の感想もしなかった人の感想もあわせて紹介しています。ですが，書いてくれることは同じなのです。たとえば，今春茨木高校を受験して不合格だった生徒は，「夏期・冬期講習や日曜特訓等で長時間の演習をするため，それが受験の時自信につながりました。試験会場とほぼ環境が一緒だから，当日落ち着いて試験を受けることができました。自分ではわかっていたつもりの基本の部分も授業でやったらそれだけでもかなり点数がとれるようになったので，ここまで伸びたのも，茨木高校にチャレンジできたのも先生のおかげです。ありがとうございました。」と，書いてくれています。それで，茨木高校に合格した生徒はどう書いてくれたかというと，「とにかく勉強だけに集中ができて，他の人よりもやっているという自信がつきました。特に夏期講習や冬期講習はさらに自信がつきました。集中できる環境の中で，先生方が自分に合った教材を出してくださったりご指導をしてくださるのでとても良い塾です。」前者は「茨木高校にチャレンジできたのも」とあるので，読解力があると不合格とわかりますが，書いていることは合格した生徒と同じですよね。ようするに，「良い環境で，長時間集中した経験で自信がつきました。自分にとってとても良い塾でした。」という話でしょう。で，これは茨木高校を受験した生徒だけでなく，どのレベルの生徒さんも，同じ感想を書いてくれます。合格を売っているような見せかけに騙されて塾に入ったものの，第一志望に不合格だった生徒は，実際は購入したはずの商品を手にしていないのですから，それは詐欺でしょう。（←言い過ぎ？）そして，その不合格だった生徒はその塾にありがとうございましたと心から言ってくれるのでしょうか？逆に，大手塾で幸い合格した生徒は，結果オーライですから，その塾が良かったということになります。これは過日書いたとおりです。実際は，中身がどうだったかわかったものではないのに，現状はステレオタイプな成績優秀な子とその親がほぼ全員大手塾を選ぶようなのです。その結果，合格者の大半が大手塾出身者が占めるので，あたかも大手塾からでないと合格しないかのように「次の生徒募集」の時に見せかけられるのです。今回，ウチの塾で茨木高校に合格した生徒（しかも文理科です）の親御さん情報ですが，どうやら同じ中学で他にも茨木高校に合格された方は皆個人塾に行っていたそうです。駅近くにある大手塾からは合格していない模様。少ない事例ではありますが，合格する生徒は実はどこの塾でも合格するのではないでしょうか。特に，ウチの塾では茨木高校を受けるからといって，何も特別なことはしません。文理科に合格した生徒にも，たとえば三島高校に合格した生徒と同じように個別に作文などは見ましたが，「文理科対策」などとスゴイことは何一つしていません。今年，大阪府立高校の学力上位者向けの入試問題でえらいことになっています。数学が超難しすぎだったのです。大手塾さん，大喜びでしょうね。こんな難しい問題を出題されるのだから，大手塾でしっかり対策しないと合格できないと思わせることはカンタンですから。ですが，先日も槻の木高校の山本先生（←有名になってますか？）がおっしゃってましたが，この先生，数学の先生なので特に憂いておられました。こんなの，受験に精通している人からすると常識なのですが，難しい試験をすると「その科目では差がつかない」のです。極端に考えるとわかります。北野でも茨高でも受験者全員が０点だったらどうですか？その科目，試験してないのと同じですよね。他の科目の点差のみが合否を分けます。０点は極端ですが，実際，今年のC問題だと２０点とか３０点取れたら合格です。特に数学が苦手な人が１０点だったとしてもせいぜい１０点か２０点しか不利にならない。他の科目が得意なら合格できているのです。だから，そんな誰もできない数学の難問対策しても意味がないし，そもそも難問対策してできるようになるのか疑問です。以上，合格を買えるかのように見せかける大手塾に自分の子を通わせておいて，ウチの塾のブログを盗み読みしているような親御さんとそのお子さんに対する残念なお知らせでした。その大手塾でも，そもそも合格できる人は合格できるのでご安心ください。その「成功体験」を元に，高校でもぜひ大手の駿台フロンティアなどに行かれることをおススメします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 09 Apr 2017 22:18:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国際なんちゃら学部ができた理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110690/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110690/</guid>
      <description>今年から神戸大学に国際人間科学部が新設されました。流行の「国際」がついているし，「人間科学」も興味を持つ人が多いので，人気が出るに違いありません。みんな得意の英語を生かせますよ〜♪でも，この学部，どうしてできたか，事情通の私がちょっと教えて差し上げます。（ってか，事情通でも何でもなく，ちょっと考えたらわかる話）昔，神戸大学に教育学部があったとさ。それで，どういうわけか，兵庫教育大学というのが，不便な田舎にできたとさ。誰かが「同じ県に２つも国立で教育学部必要ないよね」とつぶやきました。かくして，神戸大学から教育学部をなくす決定がなされました。さて，神戸大の教育学部の先生達は，その後どうしたらいいの？クビになるの？大学としてもクビにするわけにもいかず，先生達は余ってしまいます。なので，新しい名前の学部を作ることにしました。もともと教育学部の先生ばかりですから，生徒こどもの発達についての研究をしています。そう，「発達科学部」になりました。このように，大学の新しい学部は，先生達をクビにするわけにいかないのでそのために作られるのです。昔，神戸大に限らないけど，教養学部というのがあったとさ。大学って，最初の１年半は教養を学ぶルールでした。理学部の地球科学科に入っても１年半は専門の地学は勉強せずに，英語や日本史や心理学や政治学や体育や，あるいは数学や化学や哲学などなど，一通りの教養を身に着けるのです。いやあ，その教養部というのは単位認定もゆるかったので，ほとんど授業に出なかったなぁ〜毎日昼間からテニスコートにいた記憶しかない・・・ま，それは置いといて，時代は変わり，せっかく専門的な勉強をしに大学に入ったのだから，１年次からちゃんと専門の勉強をしようという動きになりました。（どーせ一般教養なんか勉強しない学生ばっかだしね。）誰かが「教養部っていらなくね？」とつぶやきました。教養部廃止が決定！！さて，教養部の先生達は困りました。クビになるの？いえ，そんなことはありません。雇用は守られるのです。新しい学部作っちゃえ！学生のほぼ全員が必須単位だった語学の先生が多かったので，得意の語学力を生かして国際的な何か教育ができるかも。ちょうど時代もそういう流れだし。かくして「国際文化学部」が誕生しました。教養部の先生の雇用を守ることができたのです。さて，神戸に商船大学というのがありました。もう時代が船でもないのですが，船専門の大学＝商船大学というのがあったのです。東京にも商船大学がありました。時代が変わって，それだと募集しても学生が集まらないので，東京海洋大学と名前を変えて生き残っています。神戸商船大はというと，自分とこだけで独立採算する道を断念したのです。なんと神戸大に吸収合併してもらうという新手の生き残り方をしました。名前は船をはずして「海事科学部」として，なんだか普通に海洋の研究をする風体にしてみたものの，最初は不人気。でも，神戸大というブランドがあるので，徐々に良さげな学生も集まりだしました。まさか，このことが自分の身に降りかかるとは，「発達科学部」の教員も「国際文化学部」の教員も夢にも思わなかったでしょう。つい数年前，誰かがこうつぶやいたのです。「神戸大って，学部多すぎじゃね？」＼(◎o◎)／！かくして，学部を一つ減らすことが決定しました！最初に目をつけられたのは，あとから取ってつけた学部。そう，海事科学部をたとえば工学部とか理学部の中の学科に位置付ければよいという案が出されます。みんなそれでよいと思ってました。ところが，賢い人がいて，海事科学部がある意味国家的なプロジェクトを担う仕事を見つけてきたのです。国家的なプロジェクトをやるスゴイ学部をなくして，学科に降格などさせられません。じゃあどうする？はい，そうですね。どちみち教員の雇用確保だけのためにつくられた２つの学部をいっしょにしちゃえばいいやん！というわけで，今春新たに「国際人間科学部」ができたのです。国際なんちゃら学部って，そういうものなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 07 Apr 2017 22:48:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語を生かした仕事って？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110657/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110657/</guid>
      <description>１００万回書いても理解してもらえないようだが，あえてもう一度書いておく。一番多い進路の間違え方は，「英語を生かした仕事に就きたいので，外国語学部志望です！」というパターン。最近は，こんなのも多い。「英語を生かしたいので国際なんちゃら学部志望です！！」ああ，そうですかって感じ。その，生かすっていうからには，さぞかし英語が世界一優秀なのでしょうね。もう，その頭の悪い，短絡的な，安直な，思考停止の発想をやめましょう。英語を生かした仕事をするには，外国語学部に行く必要も国際なんちゃら学部に行く必要も全くありません。どうしてわかんないのかな？たとえば，その英語を生かせるほど堪能な人に，「輝石の不混和現象を地質温度計に使う場合の注意点を聞きたいので，通訳してください」とお願いしたらやってくれるのでしょうか？そんな人を介するより，私なら自分で聞きます。おわかりでしょうか。英語が堪能って，役に立たないのです。そうではなく，自分の専門分野がしっかりとあって，それで英語もできる人は英語の能力を役立てることができるのです。英語がちょっと得意かもしれないとか，国際舞台で活躍したいと思っている人は，そりゃ英語をしっかり勉強したらいいですが，専門となる何かを学ぶところが大学なのです。大学は英語なんかを学ぶところではありません。ってか，その英語を学ぶめずらしい学部が外国語学部だったりするのでしょう。塾で英語を教えるようになって，何度聞いたことでしょう。「英語を生かしたい」それで，私自身の高校生の頃を客観的に見る方法はありませんが，たぶんですが，その英語を生かしたいと言ってる生徒よりは英語ができていたと思います。高２の冬に，１年後に受けるであろう共通一次試験（今のセンター試験の前身）を解いてみたら８割くらいあったと記憶しているのです。それもそうですし，そういうマーク式の試験で測られるような英語力以外に，たとえばちゃんと発音できるとかの力もあっただろうから，相当英語ができる部類の高校生だったはずです。今は塾で英語を教えています。そのへんの英語の教員よりはまともな英語を教えられているような気もします。その程度には中高生の頃から英語はできていたのです。でも，英語を生かして外国語学部に行こうなんて微塵も思いませんでした。大学で何かを学んだり，これからの世の中，英語ができて損はないわけで，そういう時に役立つように英語を勉強していただけだからです。実際，大学では英語の論文を複数渡されて，次のゼミで内容を発表しなさいとか言われるわけです。そうすることで，学問を身に着けていくわけですから，英語は単なる道具です。そうして得た知識を元に，私の場合などはサイエンスの知識や手法が身に着き，それを武器として気象予報士をしたり予備校で教えたりもできるわけです。お願いですから，高校生諸君。その程度の英語力で「英語を生かした仕事」に就こうとして外国語学部や国際なんちゃらに行こうと思わないでください。世の中，もっと英語が堪能で，専門知識をしっかりと持っている人がたくさんいます。英語を武器にしても到底太刀打ちできません。まっとうに経済学を勉強するとか法学をやってそういう専門を武器にした方がよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 06 Apr 2017 23:04:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新学年になりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110585/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110585/</guid>
      <description>塾生のみなさん。新学年になり，気分も新たに頑張ろうと思っていることでしょう。我々はそのやる気を全力サポートします。なのでやる気のない人はサポートできませんのであしからず。やる気が出ない人は，やる気のスイッチを押してくれる塾があるようですのでそちらへ行かれたらよいと思います。ウチの塾ではやる気のスイッチの場所を知りませんので押せません。（額のあたりにあるのでしょうか？）さて，業務連絡。中学生は新学年の年間の予定表が各学校で配られると思います。すぐに塾に持ってきてください。それを元に各自の学習予定を考えます。高校生は１月，２月の模試とか４月のスタサポなどが返ってきたら見せてください。指導の参考にします。中学生も高校生も，土曜講座やBBYについて不明な点があれば遠慮なく質問しに来てください。以上。</description>
      <pubDate>Wed, 05 Apr 2017 08:27:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜講座　中学英語総合</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110562/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110562/</guid>
      <description>大学入試でセンター試験というのがありますが，第一問はたいてい発音とアクセント問題です。この模試を茨木高校の生徒にやらせたところ・・・７打数２安打・・・打率２割８分６厘です。オリックスのチーム打率より高いので合格！これ，その茨高生がたまたま，あるいは特に発音アクセントが苦手なのかというと，そうではないのです。ウチの塾に他にも茨高生がいますが，全員同じように発音アクセント問題でこのような打率なのです。いいですか，４択問題で打率２割５分だったら，英語をやってない小学生でも平均的に取るのですよ。つまり，茨高生でも発音アクセントをほぼ全く勉強していないのと同じなのです。その原因はハッキリしています。わかりますか？そう，大阪府の公立高校入試で発音アクセントが重視されていないからです。たとえば，某M淵教室やR塾では公立高校の対策ばかりやります。当然試験で重視されていない発音アクセントなどきっちりやるはずありません。大手塾に行かなくても同じで，試験に出ないことは勉強しないのです。その結果，茨高生であっても発音アクセントに全く意識が行かないで英語を勉強し，大学入試の時に「苦手」というハメになるのです。大学入試のために発音アクセントをやっておく必要があると言いたいのではありませんよ。そもそも，ちゃんと音で英語を学ばないというのがナンセンスなのです。違う音の言葉は違う意味になるのです。端（はし）と箸（はし）を発音してみてください。だから，英語を学ぶ最初に，音を気にする習慣がないのはありえないのですが，どうやら今の学校や受験対策しか眼中にない塾ではそのありえないことが起こるわけです。そこで，ちゃんとした英語を学ぶための一助として土曜に英語総合講座を開設します。特に中学１年生や２年生はまだ英語をはじめたばかりですから，その段階でちゃんとした英語を身に着けておきましょう。で，その結果として，大学入試で非常に有利になるのがおわかりでしょうか。なぜなら，センター試験も含めて，大学入試は「ちゃんとした英語力」が問われるからです。当然，ちゃんとした英語力には聞く力や読む力，話す力，書く力の４技能が含まれます。目先の公立高校入試に出ないとかいう理由でちゃんと学ばなかった生徒はそこで結局困るわけです。中学１年生，２年生の諸君はぜひ受講してください。（中学３年生や高校生はハッキリ言ってもう手遅れです。ですが，発音アクセントをかなり意識して勉強していると，マシになるかもしれません。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 Apr 2017 07:17:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜講座　中学数学基礎</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110526/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110526/</guid>
      <description>昨日アップした中学土曜講座について。まず，最初の数学基礎講座。これは，中学３年生で数学がやや苦手な生徒を対象としています。「やや苦手」ってどの程度？これって他の科目との比較にもなるのでわからないですよね。こちらで想定しているのは，女子はほぼ全員ですね（笑）。来なくてもまあいいかなと思う女子は１〜２名です。女子はどういうわけか，理数が弱いです。男子は本人がヤバいと思っている場合はたぶん該当します。本人がべつに大丈夫と思っているのに，親が無理に行かせたりしないようにして下さい。それで，※注がついていて，その後の時間帯で１７：３０まで課題をやって帰ってもらいます。１６時からは「特に苦手な人」向けの授業もあります。中３生はそちらを受講してもよいわけですが，それを受講しなくても１７時半までは塾に残って演習してもらう予定なのです。時間設定はの数学基礎講座が１４：１５〜１５：４５です。そのあと１７：３０まで，講座で扱った内容の演習課題を与えます。講義聞きっぱなしでなく，ちゃんと解いて身に着けて帰るということです。義務ではないので，用事がある人は講義が終わって帰宅してもかまいませんが，その場合は申し出てください。演習課題は与えますので，家でやってください。ただ，家でやるより塾でやる方が捗ると思います。ですので，数学基礎講座を受講する人は１４：１５から１７：３０までの数学漬けの時間が購入できると思って，そのつもりで来てください。これが２１６０円だと安いと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Apr 2017 09:08:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学土曜講座の要項・申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110518/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110518/</guid>
      <description>おまたせしました。中学生向けの土曜講座の案内です。いろいろ疑問点があるでしょうから，追ってブログで内容の説明をします。１期というのは，とりあえず9/2までの募集です。９月以降，またテーマを変えて募集します。どんな内容なの？　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23174.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学土曜講座１期案内&lt;/a&gt;時間枠のイメージは？（通常授業の時間帯と少し異なります）　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23172.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;中学土曜受講枠&lt;/a&gt;明日から全員に配布しますが，何度かに分けて申込できます。その際はこの申込書を印刷してください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23280.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;土曜講座中学１期申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 10 Apr 2017 06:16:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>宣言</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110495/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110495/</guid>
      <description>ウチの塾はすごい力があるので，今後，「生徒全員を第一志望に絶対に合格」させます！＼(^o^)／今日は４月１日。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Apr 2017 18:19:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理基礎解法受講予定者へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110474/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110474/</guid>
      <description>昨日アップした高校土曜講座で訂正です。物理基礎解法の対象者で，「波動分野が苦手な人」とありましたが，カリキュラム表に波動がありません！すみません。高１の進度を考えたら熱力学を先にやります。したがって，波動分野が苦手な人でなく，熱力学分野が苦手な人を対象とします。</description>
      <pubDate>Sat, 01 Apr 2017 08:50:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校土曜講座の要項・申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110453/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110453/</guid>
      <description>おまたせしました。４月１５日から土曜日の講座をはじめます。高校生は詳しい内容と申込書を今日から塾生に配布します。中学生は近日公開。高校の案内PDF　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23152.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜講座案内&lt;/a&gt;申込書はコチラです。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23153.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校土曜１期申込書&lt;/a&gt;生徒には１枚渡していますが，何度かに分けて都度申込してもかまいません。その際はこれを印刷してお持ちください。その他不明な点は，遠慮なくご相談ください。充実した土曜日にしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 31 Mar 2017 18:48:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪対決！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110418/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110418/</guid>
      <description>すごいですね。史上初？甲子園の決勝戦が大阪どうしです。大阪桐蔭も履正社も野球の強豪ですが，勉強もかなりの進学校ですよね。決勝戦となれば，全員招集かかってますから，春期講習どころではなく，勉強そっちのけで応援しなくては。でも，こういうのって，なんとなく母校に対して愛着も湧くし，勉強にも良い結果をもたらすのです。うまいこと運営している学校だと思います。まあ，個人的には，どっちかというと履正社を応援しています。ガンバレ！　&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Mar 2017 21:13:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>山田高校が狂い咲き？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110381/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110381/</guid>
      <description>大阪は，なんだか寒い日が続き，桜の花もまだつぼみです。そんな中，びっくりのニュースです。例によって，サンデー毎日によると，桜の名所＝万博記念公園の近くにある府立山田高校が，狂い咲きと言ってよいほどすごいことになってます。な，なんと，京大に合格者が出ているのです。実は，先日買ったサンデー毎日には京大の欄に山田高校はありませんでした。ところが，今日買ってみると，京大１名合格です。合格報告が遅れたところをみると浪人生でしょうか。で，特筆すべきは，なんと阪大にも１名が合格しているのです。これって，たいへん珍しい（失礼）ことです。ちなみに，山田高校より明らかに学力上位の生徒が行く三島高校は神戸大に２名がやっと。槻の木高校は神戸大に４名となっています。阪大や京大はゼロです。何があったかというと，おそらくあの前期入試で，春日丘高校でも余裕で合格する人が入ってしまった（表現注意？）のでしょうか。ひょっとすると，山田高校の近くに超すばらしい塾ができてたり？山田高校の教育レベルが急に上がったわけではないでしょうが，それにしても驚きの結果です。今年も例年より人気で，狭き門でしたが，この結果を見て，山田高校の人気がさらに増えるかもしれませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 29 Mar 2017 20:13:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>へそ曲がりな塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110361/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110361/</guid>
      <description>先日，入塾して間もない生徒がお辞めになられました。理由は，まあ，ウチの塾が不親切だからですね。だから，最初からアナウンスしてるつもりなのですが・・・もう一度ご確認ください。当塾は「不親切な塾」です。ですが，入塾されて，ちゃんと受講されている方はおわかりだと思いますが，それには但し書きがついていて，「一見すると」がぬけているのですが・・・＜以下，ご本人の希望により削除＞●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●これからご入塾の方はくれぐれも，塾の日程など，ホームページでご確認くださいませ。今日は４月から５月中頃までの予定，それから半年先までの予定をアップしました。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 31 Mar 2017 06:29:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２０１７年度前半の予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110349/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110349/</guid>
      <description>新年度前半の予定です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23122.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2017前半期&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 28 Mar 2017 18:21:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110332/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110332/</guid>
      <description>４月の予定表です。ご確認ください。土曜日の講座がはじまります。内容は近日中にお知らせします。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/23101.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 28 Mar 2017 11:22:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ケガをしない体づくり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110288/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110288/</guid>
      <description>いやあ，稀勢の里はすごかったですね。みんな出場するだけで精一杯と思っていたのに勝っちゃいました。まあ，照ノ富士もやりにくかっただろうし，気の毒ではありましたが。稀勢の里は「ケガをしないように体づくりしないといけない」と言っていましたね。昔，千代の富士も脱臼癖があったのを，筋肉をつけることで克服したという話があります。我々のレベルではわからない次元の話ですが，中高生には勉強に置き換えてみてもよいでしょう。つまり，ケガ＝学力低下，点数取れないみたいな話かも？そうならないような体，まあ頭脳かな，をつくることが大切なのですよ。ようするに，定期考査が終わればすべて忘れてしまうようなその場しのぎ的な勉強をしていると，実力テストでケガをするみたいな話。普段からトレーニングして，強靭な肉体をつくりましょう。それに最適なのは，今日からはじまった春期講習。相当ハードな広島の一軍キャンプみたいな・・・（たとえがわからない？）短期間に勉強漬けになって，その調子を学校が始まってもキープするみたいな？２週間，頑張りましょう。ちなみに，塾長もたまにウロウロしますが，おそらくあまりウロウロしません。できません。うう〜なぜなら，昨日，肉離れしました＼(^o^)／ばっちりケガしてまーす！かなり動きがにぶいので，挙手して質問とかのときになかなか到着しませんので悪しからず。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Mar 2017 09:49:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から春期講習です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110285/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110285/</guid>
      <description>いやあ，今年は春期講習をガッツリ受講する人が去年より少し多くなって，非常によいことです。何度か書いていますように，早めに学力をつけるという意味では，新学年のスタートでしっかり勉強モードになっておくのは重要です。まだまだ準備中ですが，夏期ほど人数は多くないので，今日中には終わるかなー各自の学力に合わせて教材をセットしています。でも，よくばらずに少しだけ学力アップを実感できたらよしとしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 Mar 2017 22:34:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>通信制高校から大学へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110213/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110213/</guid>
      <description>今日は塾がお休み＼(^o^)／まちがえて夕方に生徒が塾に来そうな予感・・・ちゃんと前々からHPに日程アップしてあるので，確認してくださいよ。さて，昨日は，ブログアップをし損なうほどorz 来客が多かった。税理士さん，常翔学園さん，卒塾生で合格した人，しなかった人などなど。新規入塾の体験も多いし，昔の教え子が就職決まったと報告に来てくれたり。で，中でも，昨日うれしかったのは，大学合格の報告です。実は，昨日は国公立大の合格発表で，ウチの塾的には今年度最後の合否発表日だったのです。その最後の結果が合格だったわけ。浪人生が行きたかった大阪府立大の工学部に合格しました。それで，特筆すべきは，この生徒の経歴。全日制普通科高校を高校１年生の途中に中退して，通信制高校で高卒単位を取得。ということは，学校で受験に向けての授業など一切受けていないのです。では，どうやって学力をつけたか。もうおわかりですね。ウチの塾に高１から通って，実は昨年はそのレベルに届かなかったものの，今年みごとに大阪府立大合格の学力をつけたということなのです。センター試験も現役時から１５０点くらい上乗せして，前期は阪大を受けました。残念ながら阪大には届かなかったものの，中期日程の府立大はしっかりキープです。これは，通信制高校で大学をめざす人にとって，明るい話です。この他，今年は現役生で通信制・単位制高校の生徒が３人来ていました。一人は追手門学院大に推薦合格，二人目は長浜バイオ大学に一般入試で合格と，しっかり希望のところに合格しましたよ。（三人目は行方不明です）このように，高校の勉強って，実は大学受験とは無関係かもしれないという結果は，ある意味痛快です。一方で，多少なりとも大学受験を意識した授業をやってもらっている諸君。その相当に恵まれている環境を生かしてませんね。そういうことを考えさせてくれる結果でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 24 Mar 2017 11:41:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>辞書はどれがいいか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110174/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110174/</guid>
      <description>新高１生の方に言うのをわすれていました。高校生になったら，特に英語などはちゃんとした辞書を使ってください。塾では単語帳を辞書がわりに使っていた人も多かったですが，高校ではそれではダメです。高校生は勉強するのに辞書が不可欠です。では，どんな辞書がいいのか。これは，指導する人の中でも流派？があって，紙の辞書でなければいけない派と，電子辞書使え派のどちらかになります。ことわっておきます。ウチの塾はどっちでもいい派です(^^)/どちらも一長一短があって，考え方としては，長所を生かして，短所は他のことで補えばよいのです。紙の辞書でおススメを聞かれたら，今のところ，コレがよいと思っています。ウィズダムこの辞書は，言葉の語法・用法を説明したコラムがあって，それが高校生くらいにちょうどよい，わかりやすい説明だと思います。電子辞書は，迷わずカシオのエクスワードです。いろいろ種類がありますが，高校生にはズバリ４８００という数字のやつが秀逸です。他に選択肢がないくらいです。すでに他のを購入してしまった人はこのブログ記事を読まないでください（←遅い！）市販のものと別に，各学校で特別仕様のを勧められる場合もありますが，エクスワードの４８００番なら大丈夫です。アルファベット記号が少し違っていても大差ないです。シャープのも悪くはないですが・・・って感じ。電子辞書の良い点は，理科社会や数学のちょっとした用語集や公式集が全部入っていることです。有効に利用しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Mar 2017 21:15:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>手抜きです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110131/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110131/</guid>
      <description>さて，今回は保護者の方がアンケートに「塾の良かったところ」「塾の感想」を書いていただいたものをお読みください。たくさんあって，超大作です！（←自分で書かなくてよいので手抜きともいう）時間にルーズで他の塾での自習室では，おしゃべりばかりしていたと思います。そんなとき，ホームページで尾崎塾を知り，まずは勉強をの前に人間としてきちんとしてほしい思いがありました。初めて体験に来たときは，あまりの静かさに驚き，これは集中してやっと勉強することができると私も思いましたし，本人が一番感じたみたいです。今では時間もきっちり，勉強を家でもするようになり，絶対に尾崎塾に来ていなかったら今の娘はなかったと思います。高校も勉強時間は長いけど，尾崎塾のおかげで頑張っていけそうです。本当にありがとうございました。静かで勉強だけに集中できる環境(おしゃれや携帯，友だちとの関わりなどよけいなことを気にせず勉強だけに集中できたのが良かった)。先生が適切な教材を選び，与えて下さる点(学力アップにつながりました)。子どもの様子をよく見て，特性をきちんと認めて下さった点(本人の自信につながったと思います)。ご指導ありがとうございました。娘には「努力して合格する」という経験をしてほしいと願っていたのでそれがかなってとても嬉しいです。先生のご指導のお蔭で合格に導いて下さったことに感謝の気持ちで一杯です。最後まで色々お世話をしていただき，本人，すごく喜んでいました。これからの人生に力づくようなはなむけの言葉をかけていただき，ありがたいです。よいところがたくさんあって困るくらいですが，一番は一人ひとりをよく見ていただけるというところ。本人がベストをつくせるところがよかったです。娘は尾崎塾にお世話になって本当に良かったと思っています。朝早起きをして，学校に行く前に塾→学校→自習室のリズムができてきてて，自然と勉強に気持ちが向いていくのがわかり，今までは促さないとできなかったので良かったと思います。自分で勉強するようになり，私たち親が思っている以上に結果が出て感謝しています。もっと早く来れればよかったです。勉強だけに集中できる静かに勉強できる環境に慣れたので，受験も落ち着いて受けることができたようです。静かな環境で勉強に集中できました。家庭では用意してあげられない一人ひとりに適した教材で学習することで，他の生徒さんと自分を比べることなく自分とじっくり向き合えていたようです。学習する『環境』がこれほど大切だと気づくことができました。家で机に向かっている時間と，尾崎塾で勉強する時間では質が違うと思いました。 家での学習より集中して勉強していたように思います。また授業以外でも塾に足を運ぶことが多く，塾内の雰囲気が集中する，集中できるいい環境だったようです。早朝からの塾というのは，他に聞いたことがなくとても貴重だと思います。決めたことを最後までやり遂げた努力はこれからの子供の大きな自信になると思います。とても集中して勉強することができた(他の人もとても集中していたので)。的確なアドバイスをもらうことができた。私語が厳禁というところが本人もとても気に入っていました。塾に遊びに来ているわけではないので，真剣に取り組めるこの環境は貴重です。苦手科目をしっかり教えていただけたと思います。子どもたち本人がやる気で集中して学んでいたように思え，通わせてよかったです(これで合格していればさらによかったんですが…もう少し早く知っていたらよかったかな)。静かな環境で子供にあわせた内容を取り組ませていただけた点。他の個別塾よりも子供に具体的な進学指導をしていただけたと思う。学校よりも安心して相談にのっていただけました。こどもと先生のブログを見るのが楽しかったです。小学生の頃からバスケットボールばかりしていたので，家で勉強することが身についていなかったので，日曜特訓や夏期・冬期などの長時間勉強することができると分かって良かったです。うちの子にとても合っていました。本当は朝に通わせたいと親は思っています。早朝授業があったのが良かったです。月〜金の早朝授業後，そのまま高校へ登校することによって，毎日の生活リズムが整っていました。部活メインでの高校生活であったため，受験勉強に取り組むのが遅かったのですが，尾崎塾での「空気感」が子どもに合い，勉強に集中できて良かったと思います。ありがとうございました。本人のレベル，ペースに合った勉強をしてもらえた点。家での勉強の仕方が分かったと本人が初めて言ったので良かったです。集中力がつきました。勉強についてはすべて先生にお任せ状態で本人もただひたすらに課題に取り組めました。親は愚痴や不安の聞き役に徹することができました。我が家では先生のことを教祖と呼んでおり，娘のことは熱心な信者と言っていました(笑)それほど信頼できる先生方に出会えてよかったです。ありがとうございました！自分でやろうとしない教科や単元を演習させていただいたこと。本人にとって必要な内容を選別して学習できる点はすばらしいと思います。子どもに合った問題を与えて下さっていること。勉強に集中できる環境を与えて下さっていること。最後まで自分で考えるようにしてくださっていること。家庭の事情で一年強の通塾になりましたが，密度の濃い勉強をさせていただき，家庭や他の授業形式の塾ではありえないであろう時間を勉強に費やすことができたので，この一年間でぐっと伸びたと親子で感謝しています。お世話になりました。ありがとうございました。長時間の学習を嫌とも言わず，常に集中して学習できる環境が快適だったようです。お世話になりありがとうございました。本人にあった課題を用意されていること本人のレベルに合わせて進行されることなかなかやる気の出ない子で申し訳なかったですが，3年間ありがとうございました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Mar 2017 16:37:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪市立大に現役合格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110113/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110113/</guid>
      <description>今日は，大阪市立大学の経済学部に現役合格した生徒が，書いたアンケートを持ってきてくれました。この生徒は，ウチの塾を非常にうまく利用してくれて，本番で力を発揮してくれました。実はこの生徒，以前書いたように，典型的に「一人に強い」タイプだとにらんでいました。実際，センター試験では，今まで取ったことないような高得点を取りました。あとは，２次試験に向けて夏期講習で教えた現代文の解法を駆使し，なんちゃって英作文や点数ちょこちょこもらえる数学答案作成法を伝授して，うまく難関大学を突破できたのです。ウチの塾の良かったところを箇条書きしてくれました。◎教室の座席が一番隅だった。　この生徒の好みはこの場所だと把握して，そこに座らせていましたから。◎イスの座りごこちがよかった。　学校のイスよりもかなり上等のイスを使ってますからね。◎早朝授業で早起きができるようになった。　そういう授業はウチでしかやってませんから。◎先生が過度に話しかけてこなかった。　まさにこの点がポイントで，見てはいるのだが話かけはしない。距離感が絶妙ということ。◎メールで欠席連絡ができた。　これは大切な視点で，電話はお互いストレスになります。◎大学入試直前に否定的なことを言われなかった。　やるべきことを示して，そうすればよい感じに仕上がるということを話しただけですが。◎私語厳禁だった。　今日も塾でよくしゃべってくれましたが，だからこそしゃべらないルールはよかったのかも。これから入塾される方へのアドバイスとして，次のように書いてくれました。◎先生は塾生のことをよくよく把握しているので，全面的に頼れました。　さきほどの座席の好みとかわかりましたしね。今日，話している中で，この子に「番長」になれると思うと言うと，本人の中学時代のあだ名がズバリ「番長」だったとか。やはり，その子（女子ですよ）の本質的な部分を見抜いている自分が怖いと思いました。◎嘘は言わないので信頼できました。　まあ，ウソは言わないですね。ホントのことを言ったり書いたりしてそのうち刺されるとは思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 20 Mar 2017 23:16:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>みなさまの声</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110081/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110081/</guid>
      <description>今日も報告に来ていただきました。ありがとうございました。来ていただいた方にはウチの塾がどうだったかのアンケートを書いていただいてます。たくさん書いていただいてありがとうございます。今後の参考にさせていただきます。ですが，まあ，すべての方のご意見を集約しますと，「静かで集中できて良い」ということですね（笑）また，入塾を考えておられる方へのアドバイスとしては，「早めに入った方がよいよ」とのこと。高校でも継続されることを楽しみにしております。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 Mar 2017 16:09:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これからが大事</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110063/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110063/</guid>
      <description>今日は多くの生徒が報告に来てくれてます。みなさんにお話ししてるのは，これからの方が大切だという点。思った高校に入れても，その後の過ごし方によっては思った大学に行けません。実際，公立で遊んでしまう人よりも，私立でしっかり過ごした人の方が，進学という面では有利になる場合が少なくありません。その，ペースメーカー的な役割もできるので，ぜひウチの塾を継続されたらよいという話になります。高校でもテニスするのはよいですが，勉強の方がおろそかにならないよーにね。中西先生，見てますかー(^^)/&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 18 Mar 2017 18:04:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>報告をいただきました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110051/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110051/</guid>
      <description>昨日に結果報告をいただきました方，ありがとうございました。人数が多いので，返信ができておりません。「太田中学」以外の受験生は，昨日に全員受信しております。ありがとうございました。また，あらためて顔を見せにきていただけると幸いです。さて，「太田中学」の８名のうち，昨日に連絡をくれたのがたったの３名。Mさん，Nさん，Uさん　ありがとうございました。で，残り５人のうち，今朝受信したのがYさん。合否にかかわらず，結果の報告をしてほしいものです。これだけこの中学校にそれができない人が固まっているのは異常です。偶然でしょうか？</description>
      <pubDate>Sat, 18 Mar 2017 10:22:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校進学の次は</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-110016/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-110016/</guid>
      <description>今日は大阪府立高校の合否発表です。メールで報告いただいた方，ありがとうございます。前々からアナウンスしていますように，今日の合否結果は進学先が決まったという意味はありますが，それ以上の意味はありません。これから先，特に３年後に向けてのお話しをさせていただきたいので，今日の結果にかかわらず，塾に顔を見せにきてください。お渡しする物とお願いがいくつかあります。よろしくお願いします。合格した生徒に「おめでとう」と言う人は多いと思いますが，ウチの塾では合格したからといってめでたいと思ってないので「おめでとう」とは言いません。ですが，中学卒業とか高校進学については「おめでとう」と心から言いたいです。ようするに，今日まで健康に無事生きて来られたこと，育ててこられたことはすごくおめでたいのです。お誕生日も喜ばしく，おめでたいものです。そういうおめでたさは，高校の合格にはありません。大学の合格にもありません。とりあえず，進む学校が決まったのでよかったということです。また新たなスタートですね。逆に合格して浮かれている人は「おめでたい人」になってしまうかもしれません。気をつけてください。何を心配しているかというと，本当に３年後にどうなるかが，また新たな分かれ目です。その先の大学進学がどこになるか，あるいは浪人かというのは大きく人生にかかわります。特に，今春に高校１年生になる学年は，センター試験の最終年です。ということは，もしも浪人すると，わけのわからない新テストを受けることになります。多くの受験生はそれを嫌うので，現役でなんとしても合格しようとするはずです。てことは，今までより大学入試が激戦となる可能性大です。そういうわけで，今日に合格した人はめでたくも何ともなく，不合格であっても私学できっちりやるかやらないかで人生の方向性が変わってきます。そんなこともお伝えしたいので，ぜひ塾に気持ちを引き締めに来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Mar 2017 13:40:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校とは別系統で勉強するということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109976/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109976/</guid>
      <description>大阪府立高校の発表が明日です。受験した諸君は結果をメールで知らせてください。そして，あとで報告に来てください。１７日は１２時から１５時まで，あるいは１８時から２１時すぎも可。１８日は朝１０時から終日可。２０日も日中だいたい大丈夫。１９日も昼１２時から１６時くらいは塾にいるつもりです。その時に，高校からのことについてお話します。その前に，長文ですが，あらかじめ，今日のブログをよく読んでおいてください。ウチの塾は，将来を考えて指導しているので，目先の小さなことでなく，大局的な指導をしています。公立中学生が大阪の公立高校を受ける場合，内申点が入試の点数に加算されるので，定期考査で点数が取れるように指導はします。ですが，高校生が大学に入るために，定期考査の点数は直接関係がありません。極端な場合，定期考査は進級ギリギリであっても，入試で点数が取れる実力があれば合格しますし，逆に学校の評定が良くても入試で得点できないと合格しません。理由はカンタンで，学力が高い人を合格させるのが大学入試だからです。えっ？高校入試は学力が高い人を合格させるのではないの？と聞こえてきそうですが，内申点を入れているので，「学校の言うことを聞く，行儀のよい生徒」を合格させるのが高校入試です。通常の大学入試は，学校の評定が一切関係ないものがほとんどです。とにかく，入試問題で点数がちゃんと取れるかどうか。それしか関係ありません。多くの高校生が，この点をわかっていないのです。多くの親御さんも無知なのか，この点をわかっていないのです。学校の定期考査はホントに全くどーでもいいのです。進級さえできて，高校卒の資格があればよいのです。頭の悪い人の反論はこうでしょう。「学校で習う内容が入試でも出るのだから，定期考査で点数を頑張って取るのは悪いことではないはず！」はい，確かにそうです。でも，これ，頭が悪い反論です。ってか，反論になっていないから。べつに，定期考査でよい点数を取るなと言ってるわけではありません。取った点数は直接には意味がないと言ってるだけです。考査の数学で９５点取りました。評定も５が付きそうです。おめでとうございまちゅそう，全くおめでたい話。考査が終わったらその範囲の復習はせずに，どんどん次の考査の範囲に進みます。そして，次回の考査範囲もばっちり９０点！その次の考査も良い点数です。すばらしい！この繰り返しで高校３年生の夏を迎えます。今まで，高校の考査で９０点以上ばかり。アタシは数学得意ですーって，ホンマかいな？模試を受けたら偏差値５０ありません。どうしてかなぁ・・・あたりまえです。その学校の定期考査のレベルが低かったという話。低いレベルの問題で高得点を取って安心して，復習もせずにいたら，そりゃ学力つかない状態で高３の夏になるわ。こんな反論というか，要望をする人もいます。「そのレベルの低い考査で点数が取れないので，考査対策して欲しい。」なるほど。でも，ウチの塾では，このような人に定期考査対策はしません。定期考査レベル（しかも低レベル）で点数が取れないのなら，その科目はあなたに向いていないと思います。典型的なのは，全く理数科目が弱い人。それを利用して大学入試なんてなかなか難しいです。もしも，本当に理数系の何かを目指していて，今は出遅れているけど頑張るというのなら，ウチの塾は全面的に応援します。だからこそ，定期考査対策はなおさらやりません。つまずいている基礎から徹底してやりなおして，受験に太刀打ちできるようにカリキュラムを組みます。そう，学校とは全く別系統に指導します。よいですか。過去にも書いていますが，学校というのは，いくら進学校と看板をかかげていても，入試のために授業などしていません。学校は，生徒に高卒の資格を与えるための機関です。だから，定期考査をするわけです。大学入試のために定期考査をやる学校は世の中に一つもないのです。そんなものに合わせて勉強するのではなく，学校と別系統で将来必要な力をたくわえていく生活をするのが，本当に将来につながるのだと心得てください。長文で，疲れるでしょうが，新高１生は特によく読んでください。高校は卒業を認定するための機関です。その証拠に，入学して最初にみんなこのように言われます。「考査で点数取らないと留年するよ」必ずこのように脅迫されますよ。高校の先生は大学入試のために指導するのでは全くないのです。一部，進学校を標榜するところは，入試に少しは役立つ内容を入れてくれたりします。これは公立高校ではめったにありません。私立高校なら，やってくれるところがあるかもです。ですが，昨今の私立無償化のせいで，私立高校もほとんど公立と同じような指導になってきます。つまり，教科書の内容をひととおりやればオシマイという授業ばかりです。そして，過去の範囲の復習や，入試へ向けての演習などは各自でやらないと，学校では系統立ててやってくれないのです。大学入試で，思うようなところに行きたいのなら，高１の最初からこの点をよくわかっておいてください。明日，府立高校の合格発表です。例年だと，「しばらく休んで，また来たくなったら塾においで」と言いますが，今年からそれはやめました。実は，今春大学に合格したものの，強く後悔している人が複数います。「もっと早く塾を再開すればよかった」「高１から塾を続けておくべきだった」この先輩たちは，大学には合格しましたが，もっと行きたい大学があったのですね。中学時も来ていた生徒のお母様のアンケート文　　　　↓とにかく早く！とのことです。さらに深刻な例は，高１から塾に来てくれていても，合格できない人もいたのです。じゃあ，ウチの塾でもダメじゃん！と言われればそれまでですが，実際，受ければ合格するレベルの大学は山ほどあるのです。塾に来ていたからこそ，上位の大学にチャレンジできたのだと思います。進学する高校が決まった直後ですが，ぜひ塾の継続を考えてください。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 Mar 2017 09:51:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他の塾といろいろ違うので</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109951/</guid>
      <description>この時期は塾をお探しになる人も多いようで，お問い合わせもたくさんいただきます。ありがとうございます。ですが，せっかくこのホームページにたどり着いたのに，過去のブログをあまり読まずに資料請求やお問い合わせされる方がおられます。ウチの塾は，ホームページから情報を得てもらうのが非常に重要です。たとえば，今日とか明日は塾がお休みです。なのに，体験授業の申込を今日とか明日に依頼される場合があります。塾が休みの日など，あまり親切にいちいち告知しませんので，そういう不親切な塾だとご理解の上，お問い合わせ願います。一般的な塾とは，いろいろと異なることが多い塾だと思います。（実は，どういうのが一般的な塾かはよく知りませんが，他の塾に行っておられた塾生などから聞くと，かなり異なるようです）そういう点をお確かめになるためにも，ぜひ過去に溯ってブログをお読みください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 Mar 2017 16:30:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進学校のバロメーター</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109899/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109899/</guid>
      <description>東大・京大の合格数が出ました。後期入試がないので，ほぼこの数値で確定ですが，１〜２名の修正があり得ます。受験生が報告してないとか，重複して数えたとかいろいろ。京大については，今年も洛南がトップですね。上位では膳所が47→65と躍進です。何かあったのでしょうか。大阪の公立では北野や茨木は現状維持。天王寺，大手前，三国丘は減少です。大阪の私立は星光，四天王寺，開明，明星が減らしてます。高槻と清風南海が微増というところ。問題の関西大倉は２名しか合格していないのと，さらに問題の追手門学院は今年も０名です。学校でちゃんと面倒見て京大に合格させる「気力がない」のがK倉で，「能力がない」のがO手門というのは変わらないようです。大阪青凌と金光大阪からも０名のようです。このあたりは高校入学時の学力が低いというハンデがあるものの，もう少し頑張らないといつまで経っても高学力者は来てもらえません。関西では進学校としての能力を示すバロメーターが京大合格数と言っても過言ではありません。あとは阪大と神戸大の数も重要ですね。後期入試の結果も踏まえて，そのあたりの考察をまた書きます。とりあえず速報でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Mar 2017 07:14:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路選択で誤らないために</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109870/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109870/</guid>
      <description>今回，高校を受験した中学３年生の塾生諸君あるいは保護者の方々は，まだこのブログをチェックしていただいているとは思います。昨日書いたように，今後の予定などを書きますので，このブログやホームページでご確認願います。受験報告に来ていただいた時に，高校部への案内をする予定です。それと，皆さんにお願いしているのはアンケートのご記入と得点開示です。今後の参考にさせていただきたいので，ぜひご協力ください。高校受験が終わるか終わらないかのうちに，気が早いと思われるかもしれませんが，次は大学進学を考えてください。実は，高校受験の結果などはどうでもよく，今回頑張って勉強したことが将来の職業につながっていくかが重要です。自分の適性を見極めて，自分の得意分野を伸ばして，それを社会に還元する。これが目的です。大学という場所は得意分野を伸ばすのに良いところです。少しでもレベルの高いところで自分を磨くのがよいのです。さて，高校でも部活など，いろいろと忙しくなります。その中で，受験まであと３年もあるので少し油断してしまって，勉強の出遅れが頻発します。最も多いのは，理数科目の出遅れです。その結果，何が起こるかというと，「じゃあ文系」という安易な進路選択。コレ，全くおかしな選択です。本来，きっちり勉強したら理数科目がそこそここなせるかもしれなかったのです。実は，理数系が適性のある方向だったかも。ですが，成績が出遅れたために，安易に文系に行き，向いてもいない営業職に就いて上司に怒られてばかりのサラリーマンになるのは，どう考えても先の目的を達成しているとは思えません。自分の得意な方向でこそ世の中のお役に立てるのです。実際は，ちゃんと理数に取り組んだ結果，やはり成績が上がらない場合もあります。その場合，理数系に適性がないのですから，他の分野で勝負した方がよいです。多くの高校で高校１年生の夏に，およそ文系か理系か決めるように指導されます。つまり，高１の最初に，しっかりと勉強に取り組まないと，進路選択を誤ってしまうということになります。そして，１年生の秋〜冬には本当に文系か理系か振り分けられるのです。自分の人生の大枠が，今から半年で決定すると言って過言ではありません。そこで，塾の継続を考えてみてください。幸い，ウチの塾のやり方は理解できていると思います。高校生活がいろいろと忙しく，自分ではめんどうなので絶対にやらないような演習を塾でやります。各自のレベルに合わせた教材を提供できるので，他のところに行くより内容はフィットすると思います。塾に通うとなるとお金のことが気になるでしょうが，一般的な高校生向けの塾は中学生向けの塾よりもかなり月謝が高いです。ところが，ウチの塾は中学生の時と同じです。ありえないほど安いのだと知っておいてください。そして，他の塾や予備校はもちろん，学校の先生などよりもはるかに進路指導の眼力があると自負しているのは，いつもブログを読んでいただいてるとわかると思います。文系や理系の進路選択について，学校よりはるかに的確なアドバイスが受けられるのが最大のメリットです。過去ブログも参考にしてください。　　　　↓進路は相談して決めないと&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Mar 2017 10:22:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大掃除</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109859/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109859/</guid>
      <description>今日は国公立大学の後期日程，ということは，昨日で今年度の受験指導はすべて終了ということです。あとは結果報告を待つだけです。公立高校受験生は１７日にまずはメールで報告お願いします。顔見せていただく場合，１７日は午前中に外出しております。１２時から１５時くらいでお願いします。１６時以降は授業が入っており対応できません。１８日は午前１０時から待機していますので，顔見せに来ていただけるとありがたいです。あと，２０日も終日大丈夫です。公立中学受験生が３０人ほどおられます。一度に来られると一人１０分対応でも５時間待ちみたいな話になります。（整理券，発行しませんっ！）うまくバラけて来られますよう・・・さて，年度終了ということで，今日は塾の大掃除です。毎度，ダスキンさんにお願いしています。エアコンもガラスも床もきれいになりました＼(^o^)／明日から，２年生が最高学年です。ピカピカの教室で，ココロ新にして頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Mar 2017 16:02:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教訓を生かさない愚かな国民</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109821/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109821/</guid>
      <description>岩手県に田老という町があります。古くから津波の被害に遭うことで有名だったのです。そして，昭和の津波被害の後，世界一の堤防を築きました。高さ１０ｍもあって，万里の長城にたとえられる堤防です。これで，町の人はみんな安心して暮らせるようになりましたとさ。めでたしめでたし。のはずが，２０１１年３月１１日その堤防をはるかに上回る高さの津波が襲い，２００人近くの人が亡くなりました。震災後，数年して堤防の下に立って見上げてみました。最初に堤防を見たときの率直な感想が，「低っ！」でした。こんな高さで，あの津波が止められると思って，安心してたの？実際，その地区で震災遺構として残っているたろう観光ホテルに行くと，３階まで壁がブチ抜かれていますね。堤防があるからということで，かえって逃げるのが遅れたという話もあります。上に登ってみても低いです。奥に観光ホテルが見えます。今，東北の多くの場所で，再び同じ過ちを繰り返しはじめています。すごい高さの堤防で村や町を守ろうとしているのです。そんなことにお金をかけるなら，高台へスイスイと逃げられる広い道路を１本通す方が，ずーっと人の命が助かるのに。地震が起こったら，御堂筋みたいな広い道路を使って，自家用車で皆逃げたらいいのです。今，ほんとに頭悪い人が政策を考えています。命を助けるのはカンタンで，地震が起これば自動車で楽々逃げる。それだけでいいのです。今の政策は意味不明。自動車で逃げないように呼びかけていますね。渋滞するからと。いやいや，やること逆ですよ。渋滞しないようにすればいいのであって，自動車で逃げるのをやめたら死ぬ人を増やすだけです。年寄りも多いのに。こんなまともな意見も通らないほど，この国はいろいろ麻痺しています。特に懸念するのは，震災で人が亡くなった原因は，3.11に限ると津波に飲まれたからです。それを防ぐようにすべきです。なのに，その本質と何の関係もない原発事故の話ばかり報道するテレビも多いですね。本当に大切なことに目を向けられるような人が多くなるよう，教育というものの力が増々重要だと考えます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/大学に合格して浮かれている諸君はこの期間を利用して皆東北を一度見に行くべきだと思う。</description>
      <pubDate>Sat, 11 Mar 2017 15:35:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ステレオタイプを嘲笑う</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109800/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109800/</guid>
      <description>ウチの塾で浪人していた生徒が，京都大学に合格しました。現役時にセンターで８割取れてなかったのが，今年は８８％まで得点率を高めての２次試験。前哨戦？の同志社や慶応も合格していたので相当に力もついていただろうけど，受験は何が起こるかわからない。本人的に少々不安の残っていた化学がえらく難化したことも幸いしてか，みごと合格となりました。ここで世に問いたいのです。京大に合格するくらいの浪人生のほとんどが駿台や河合塾といった超有名どころの大手予備校に行くのはなぜでしょうか？京大の合格を買うため？いやいや，そんなもん売ってないでしょう。安心を買うため？本当に安心を買えているの？このままでは足りないから，この講習のこの講座も取って，あれも取ってしないと万全じゃないとか言われ，不安にさせられて必死で食らいついていってるのでは？ただ，有名な大先生に教わっているという安心は買えているかもしれません。そして，そういうなんとなく安心感のある受講をした後，本当に京大に行きたかった人の何割が実際に合格するのか知ってますか？もちろん，全員が合格するものではないのです。実際のところ，半数以下になるに決まっているのです。ってことは，最大手の予備校に通っても安心も合格も買えなかったという人が半数以上になるという・・・これ，おかしいと思いませんか？結局，過去に京大に合格した人の多くが大手予備校に通って合格したから，自分もそうするという発想しかないのです。こういうのを典型的にステレオタイプというのです。ここでよーく考えてください。いや，考えるまでもないのですが，あたりまえのことが起こっているだけなのです。たとえば大阪で京大をめざすようなレベルの人は，中学の時にM教室とかR塾に通っていた人が大半です。北野高校など，両塾出身者を合計すると，なんと入学者の人数を越えるくらいでしたからね（笑）どうしてMやRに行くかというと，過去に北野高校に合格した先輩はみんなMやRに行ってたからです。そこに行かないと北野高校に入れないと思ってしまうのですね。北野高校に合格した人は，１００％そのステレオタイプ的な塾の選択で成功した人なのです。だから，今度も最大手に行けば成功すると思ってしまうのです。アホですね。そのステレオタイプな考え方の北野高校生（とその親御さんたち）は，みんな駿台や河合塾といった最大手の予備校に行かせるのは当然ですね。バカですね。よーく考えてくださいね。中学の時に通ってたMやRという塾に行った人すべてが北野高校に合格したのですか？志望者の半数も行ってないのではないかなぁ・・・・って，コレ大学入試の京大志望者の半数も行ってないのと同じ構図ですよね。もういいかげんに気付けばいいのに。塾がよくて合格したのではないのです。ほとんどの場合，合格する人はどこの塾でも合格するのではないでしょうか。むしろ，「塾のおかげで合格」のような例は，小さな個人塾の方が発生しやすい気がします。今日，京大に合格した生徒は，ステレオタイプではなく自分がきっちり勉強できる場所としてウチの塾を選びました。そして，きっちり勉強して合格しました。世間に一石を投じてくれました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Mar 2017 21:36:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格した人の声</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109757/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109757/</guid>
      <description>今日は国公立大学の合格発表が多かったです。塾生でも合格した人とそうでなかった人がいますが，ダメだったら次の後期で頑張りましょうということです。私立大学を志望している人も，まだ後期入試が続きます。最後までしっかり粘りましょう。今日合格の報告に来てくれたのは大阪市立大，大阪府立大，滋賀医科大と難関ばかりです。３人の共通点は，直前期に各大学に合わせて小論文や国語の論述の指導をした点。特に，夏期講習で塾の現代文の授業を受けたことが，今思えば非常に役に立っているのです。今日，めでたく府立大に合格した生徒は，「夏期から定着させてきた解法を実際に過去問で試してみると，解答に必要な〇〇〇を探し出せるようになりました」と書いてくれています。ウチの塾では多くの私大入試やセンター試験のように選択肢から正答を選ぶ手法として開発したやり方を教えているのですが，この現代文の解法は，論述試験でこそ最も威力を発揮するのかもしれません。このやり方は，もちろんどの高校でも教えていないでしょうし，予備校でも教えていないはず。さらに，問題集の解説もイマイチ納得できない説明のオンパレードです。ところが，受講した生徒は口をそろえて「はじめて納得できた」と言い，目から鱗が取れて，正答に必要な〇〇〇を元にした解答ができるようになるのです。すごいでしょ？この授業受けたいですよね？これを４月以降に土曜講座で「販売」しようと考えています。乞うご期待！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Mar 2017 00:12:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いよいよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109724/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109724/</guid>
      <description>明日は公立高校の入試ですね。今日が最後の授業という生徒もいたでしょう。ま，高校になっても来てほしいので，最後ではないと勝手に思っていますが，倍率とか気にせずに，力を発揮することだけ考えて頑張りましょう。入試は何が起こるかわかりません。そう考えておくと，どんなことがあっても想定内ということになります。逆に，都合のいいことばかりイメージしていくバカがいまして，そういう人はちょっとした不都合であえなく撃沈します。とにかく落ち着いて対処することを考えていきましょう。結果は１７日に出ますね。基本，１７日にメールでまずは結果を知らせてください。１７日はバタバタするので，できれば１８日に報告に来てくれるとうれしいです。また今後のことを追ってここに書きますので，ブログは継続して見ておいてください。とりあえず健闘を祈ります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Mar 2017 05:57:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>信号機</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109683/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109683/</guid>
      <description>数日前，真夜中に何やら作業が始まったと思ったら・・・翌朝には信号機が生えていました。塾の前は結構，交通量も多いのですが，信号であまり渋滞して欲しくないですね。塾生のみなさんで，車で送り迎えされている方は特にご注意ください。塾の前の通りは広さがあるようで，バスも通るので駐停車しないでください。線路沿いなど，他のところでの乗り降りがありがたいです。いつも塾の車で渋滞するなどという悪い評判が立つようだと，本当に塾を辞めたくなります。少なくとも，車でのお迎えなどを禁止するということになります。自転車の人も，駐輪で道路にはみ出すなどないように。そういう，周囲が見えるかどうかが学力そのものなのです。また，事故にも十分に注意してください。昨年も聞いているだけで２件は発生しています。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 07 Mar 2017 22:56:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教えたがる人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109638/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109638/</guid>
      <description>昨日はこの３年生最後の日曜特訓でした。よく長時間の演習に耐えました。で，昨日も，目立たぬように，一部，こっそり，やってるんですわ。物理の講義＼(^o^)／だって，「俺が教えたからできるようになった」と満足したいですからね〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Mar 2017 21:34:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早いモンに迫る唯一の方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109590/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109590/</guid>
      <description>じゃあ，やっても無駄ですか？今から頑張っても，実は早いモンから離される一方なのです。そう，今の「意識」のままでは。人間の染みついた意識はそうそう変えられるものではありません。しかし，方法がないわけではありません。その「意識」では「ありえない」ようなことをすればよいのです。カンタンです。ウチの塾でやっているように，超長時間の特訓を連日続けることができれば，学力を短期間にある程度引き上げることができるのです。講習で一気に高いところへ上がる，こんなイメージですね。ウチの塾の講習は，普通の考えではありえない内容です。午前４時間半，午後４時間半で昼休み３０分のみ。休憩時間がないのです。これは通常ありえません。で，ひたすら問題を解き続けるのですが，これもありえません。普通の塾は，先生が「教えたがる」のです。「俺が教えたからできるようになった」と満足したいのですね。だから，塾で「教えない」のは通常ありえません。ですが，ウチの塾では独特のやり方で学力につながるような演習時間を確保させているのです。自分で計画を立てて，ウチの塾のようなタイムテーブルには絶対になりません。各自の今までの意識では「ありえない時間と量」の演習をこなすことで，一気に学力が上がります。それを春，夏，冬と積み重ねると，最初思っていたランクの学校か，それより一つ上のランクまで手が届くようになります。先日，春期講習の案内を塾生にしました。春の伸びる分を後にまわすことで，何が起こるかわかりますね？ますます「遅いモン」になるのです。例年，春期講習は夏や冬に比べて受講者が少ないです。まだ１年あるからですか？実際，今年も多くの塾生が残念だったように，中学生は秋の実力考査で私立高校の割り振りがなされてしまい，冬期講習でせっかく学力をつけても上位コースの合格ができないということになります。一気に学力アップする機会は年に３回だけです。そのうちの１回＝春期講習をしっかり受講しないとは，もったいない話です。以上，春期講習のオススメでした，ぜひお申し込みを！←結局宣伝かよっ？！でも，この方法以外に，早いモンに追いつく方法があるでしょうか？実際は，そうやっても，先ほどのグラフのように，追いつくくらいまで近づきますが，追い抜くのはなかなか難しいのです。後から一発逆転みたいなことは起こりませんし，起こって欲しくもありません。勉強に関しては順番ぬかしてズルすることはできないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Mar 2017 18:06:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早いモン勝ちの理由２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109568/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109568/</guid>
      <description>春から頑張って加速すれば合格まちがいなし！との幻想を抱いている人が多いようです。今上位にいる人より頑張って，加速すれば追いつくと考えるわけですね。ところが，大切な視点が抜け落ちています。それは，どうして現在のような学力差がついているかです。ここでは，生まれつきの差はないとして，どこかの時点では同じ学力だったとしましょう。それは小学校時代かもしれませんし，中学１年生のときかもしれませんが。そこから現在までの歩み方に差があったわけです。次図では，同じ学力だった時点を★で表しています。そこからの歩みに，差があったわけですね。上位者は急な坂道を登ってきて，下位の人はゆるやかな斜面を登ってきました。そこで，同時に「さあ今まで以上に頑張るぞ！」とギアを入れます。当然，今までより急な坂を登ることになるのですが，あろうことか，下位者の「がんばる！」は，上位者の「今までのがんばり」よりもショボいのです(´･ω･`)そりゃそうです。がんばってもその程度だから，現時点で差がついているのです。死ぬほど頑張ってもギリギリどうかなのですが，死ぬほどの頑張りは期待できませんね。てなわけで，春から頑張っても今までの意識の「がんばる」では，全く届かないということになります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Mar 2017 14:44:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早いモン勝ちの理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109549/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109549/</guid>
      <description>勉強は早く始めてリードした方が勝ちます。勝ち負けという表現は適切ではないかもしれませんが，学力の付き方という意味で，グズグズしていると圧倒的に不利なのです。たいていの人は，３年生になる時に，次の図のようなイメージで学力が伸びると考えています。Aは春に少しは学力があって，順調に行けば冬に合格ラインを越えそうな人Bは春に学力が低く，順調に行ってもギリギリの人Cは春に学力が低いくせに，夏から始めるので全く届かない人これを見るだけでも，春からやらないと・・・で，BやCの人が抱く幻想が次の図そうです。加速すればいいだけ＼(^o^)／そういう幻想を抱いて夏を迎えるとどうなるかは，多くの先輩方が教えてくれてます。実際は，加速どころか，アクセルを踏んでいるつもりでも等速（低速）直線運動・・・・受験を甘く見てはいけません。この幻想の，どこが間違っているかわかりますか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Mar 2017 21:08:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習のお知らせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109491/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109491/</guid>
      <description>塾生には春期講習の案内と申込書を今日から配布します。申込書はコチラ　　　↓　　&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/22741.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習申込書&lt;/a&gt;塾生には申込書を配布しますので，プリントアウトしなくて大丈夫です。これから入塾される方は上の色が変わっている文字をクリックするとPDFが開くので，それをプリントアウトしてご利用ください。（日曜特訓などの申込もこの形式でアップします）去年の様子です。夏や冬と違って，人数に余裕があって，ゆったりじっくり取り組めます。案内書に書いてありますが，学力は早いもん勝ちです。特に，壮大な夢を描いている新受験生諸君は，早すぎると思うくらい早くスタートしても，実は出遅れている場合が多いですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 Mar 2017 21:25:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お問い合わせの方や塾生各位へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109471/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109471/</guid>
      <description>塾へのお問い合わせは，このホームページのフォームをご利用ください。その際，メールアドレスのみご記入の方へはメールで返信していますが，パソコンからのメールを「受信拒否」の設定にされているのでしょうか，送れない場合があります。「問い合わせしたのに，返事がない」などと立腹されないようお願いいたします。また，塾生の方，保護者の方が問い合わせフォームの質問欄をメールのように使用される方がおられます。塾への連絡はメールを使用してください。問い合わせフォームは問い合わせする方のみでお願いします。塾生の方も，たまにパソコンからの着信拒否となる場合があります。当塾は，基本的に電話が大嫌いですから，メールを受信できるように設定をお願いします。</description>
      <pubDate>Thu, 02 Mar 2017 12:57:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>０％の男のその後</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109459/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109459/</guid>
      <description>もう３年前になるが，中学の担任に「合格可能性０％」と言われ，親御さんも「満点取っても合格しない」とまで言われた塾生が，その高校に合格した話を書いた。それで，その生徒が今日，めでたく卒業式で，学校の帰りに塾に寄ってくれた。非常に充実した高校生活を送ることができたそうだ。さらに，希望どおりの大学にも進学が決まっており，こんなにうれしいことはない。ウチの塾がなければその高校を思いつきもしなかっただろうし，受験の時の担任のイジワルにも屈していたかもしれない。（合格してからもしつこくイジワルされたそうだ）ウチの塾との出会いがなければ現在の状況が実現する可能性が０％だったわけで，そいう意味では確かにそもそも０％の男の人生を変えてしまったわけだ。これからもよい出会いに恵まれて，よい人生を歩んでいただきたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Mar 2017 21:32:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試問題はメッセージ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109401/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109401/</guid>
      <description>国公立大学の前期日程が終わり，各大学の出題した内容をボチボチ見ています。まず，最初に見てしまうのは，やはり「地学」ですね。たとえば，今年の東大では「重力波」が取り上げられました。アインシュタインが存在を予言していたものの，検出は無理だろうと言われていた重力波。それが昨年検出されたというのがニュースになりました。それが早速入試問題に反映されたのです。もちろん，入試問題は大学の先生方が作成します。そして，だいたい前年の春から夏に作成するものでしょう。ちょうどその時期に話題になっている事柄が試験のネタになったということでしょう。実際は，そういう最新ネタを入試問題に使うのは勇気が必要です。あとで精査したら，その学説が間違っていたとかもあり得ます。学会でまだ議論が続いているような内容だと怖いですね。しかし，それでもあえて出題するのは大学の先生からのメッセージだと受け止めてください。大学というのは，そういう最新の内容をやるのだということなのです。特に自然科学というのは日進月歩です。高校生は，学校の教科書に書かれている内容だけでなく，それが最新の科学にどうつながるのかを意識して勉強して欲しいわけです。京大はどうでしょう。こちらも昨年の４月に発生した熊本地震が出てきます。被災者が多い，このような事象も実は扱いにくいものです。ひょっとすると熊本から受験に来る生徒もいるかもしれません。そういう文言だけで，少々動揺する可能性もなくはありません。ですから，さすがに東北の震災後１〜２年は出題する大学もなかったように思います。ですが，京都大学も新しい題材で入試問題は構成されるべきだと考えているわけです。学校で今学んでいることは，過去の事象について書かれた教科書内容です。ですが，常にそれは現在の世の中につながっているという点を忘れずに勉強して欲しいと思います。それが大学から入試問題を通して伝えたい受験生へのメッセージなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 28 Feb 2017 06:59:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109355/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109355/</guid>
      <description>３月の日程です。ご確認ください。　　　↓　クリックするとPDFファイルが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/22695.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 27 Feb 2017 06:05:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109333/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109333/</guid>
      <description>日付かわってますがまだやってます。明日，じゃなかった，今日の日曜特訓の準備です。受験生はもちろん志望校に向けてのラストスパートです。公立高校受験生には，明日は作文やってもらおーかなー中学２年生は考査前の特訓ですね。もちろん，学校ごとに範囲は違いますし，各自の設定レベルも違うので，個々に進捗状況を考えて綿密に教材を用意します。私立中学校の場合は，さらに教科書もマチマチだし，一部は高校の範囲に入っているので，そういう教材も用意します。一般の塾って，高校生の指導をやってない（というか能力的にできない）ところが多いようですが，ウチの場合は高校生の教材も豊富にそろえてあるので，私立中学の生徒にもちゃんと対応できちゃうんですねーさあ，あと一頑張りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 Feb 2017 13:00:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これもウキウキわくわく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109301/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109301/</guid>
      <description>今日こそが本番という感じですねー国公立大学の前期日程です。前期「日程」といっても，ほとんど今日で試験が完了します。２日かけて試験を行うのは東大や京大，あとは医療系のところくらいでしょうか。ウチの塾からは，今年１３名が受験しています。京大，阪大をはじめ，地方の国公立大までそれぞれの志望はいろいろです。特に，小論文試験や面接試験があるような生徒にも指導できる塾ってあまりないと思いますが，ウチの塾生はその点では恵まれていました。あとは，ついた力を発揮するだけですね。合格発表は３月の初旬に順次バラバラです。ウキウキわくわく，楽しみです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 25 Feb 2017 12:35:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウキウキわくわく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109285/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109285/</guid>
      <description>ちょっとテレビ局へ行ってきました。気象予報士の勉強会です。現場で気象キャスターがどのようにやっているか見てきました。この局はちゃんと気象予報士のためのウェザールームがあります。番組で使う画像は，本来なら局の制作班が作るべきですが，それだと遅いので，ここでは予報士が作っちゃうそうです。他にもいろいろ細かい専門的な内容をたくさん教えてくれました。実際のスタジオも見せてもらいました。これ，ten.のスタジオですね。そういえば，前にウチの塾が例の大阪T蔭の件でテレビにでたのはこの番組でしたねー気象のコーナーは他のニュースとの兼ね合いで，尺が大幅に変化するのがたいへんそうです。その中でも人の命にかかわるような重要な内容は漏らさず入れないといけません。そのあたりの苦労話もうかがってきました。キャスターと予報士と気象庁などで，連携してなにか大きなイベントやりたいなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 24 Feb 2017 20:04:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>練習しておくと安心</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109207/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109207/</guid>
      <description>大阪府の公立高校入試まであと２週間です。ウチの塾では過去問は各自で勝手にやってもらってますが，先日来，土曜日の昼の授業をとってくれている生徒にリスニングの練習をさせています。リスニングは，自分で本番のつもりでやろうと思ってもなかなかできません。そこで，府の問題形式にそっくり似せた教材で練習してもらうのです。メモの取り方など慣れない形式も練習しておくと精神的に余裕が持てて安心です。それで，その後各自呼んで，書いた内容について個別に指導しています。ついでに英作文の指導もしています。とにかく作文系は自己採点が難しい。それで，指導するのに，書いた内容の間違い指摘だけをするのでは足りません。自分で校閲する力をつけないと実際は得点できないのです。自分は正しいと思って書いているので，なかなか校閲しにくいですね。ですから，どういう観点で校閲するかを指導しています。たいていの生徒は，時制・単数複数・冠詞のチェックをするだけで大幅に減点事項が減ります。あとは文のつながりですかね。それと，もう一つ重要なことを教えていますが，それは本人個々に伝えていますよ。本番で活かせるように頑張ってほしいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Feb 2017 23:27:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>校閲ガールorボーイ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109174/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109174/</guid>
      <description>もうすぐ（２５日）国公立大学の２次試験です。マーク式のセンター試験と違って，かなり記述力が試されます。自分の書いた答案で，はたして点数がどれくらいもらえるのか？そういう生徒のために，実際に過去問で演習してもらい，アドバイスをしています。今日も，ある生徒の答案作成指導をしました。　　　　　↓が，らしくなくケアレスミスが目立ちました。試験の答案っていうのは，誰かが校閲して訂正してくれるものではありません。自分で書いた答案を，試験時間内に自分で校閲しなければならないのです。それには，試験を解いた自分よりも客観的で冷静な眼で，間違いに気づかないといけません。今日も，そういう「自分でミスに気付く」ための指導をしています。受験生のみなさん，試験に合格するために最も重要な力は，この自己校閲する力と言って過言ではありません。ぜひ，試験当日には優秀な「校閲ガール」あるいは「校閲ボーイ」になって，自分を助けてあげてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Feb 2017 21:51:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地味にスゴイおしらせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109136/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109136/</guid>
      <description>超すばらしい本がでました！雲と天気　大事典著者は気象予報士の武田康男さんとNHKのニュース７に出ている菊池真以ちゃんです。中身は，雲の見分け方とか，雲ができるメカニズムとか，天気に関するあらゆる内容が網羅されています。小学校高学年から読めるように工夫されていますから，気象予報士をめざす小学生，中高校生におススメです。で，実は・・・最後のページに，著者プロフィールやデザイナーや写真提供者などなど書かれていますが，よーく見ると，校閲者に，わたくし塾長の名前が( ﾟДﾟ)そう，地味にスゴイ校閲ガールならぬ，校閲おじさんをやりました＼(^o^)／こういう事典などは気象の専門知識がないと校閲できません。さらに，小学生や中高校生向けなので，その年代の子たちにちゃんと伝わるかどうか教育上の観点も必要ということで，わたくしのところに仕事がまわってきたわけです。ぜひ，これをご覧の学校の先生方。学校図書館に置いてやって下さいませ。よろしくです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Feb 2017 06:20:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>同志社大学合格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109052/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109052/</guid>
      <description>昨日は同志社大学に合格したと報告に来てくれました。合格したのは同志社大学の中でも最難関のグローバル・コミュニケーション学部この生徒，実は中学校の時にウチの塾に来ていて，それなりの公立高校に合格しました。それで，そのまま塾に来ないで大学に行くのかと思いきや，高３の５月ごろに「同志社行きたいのでまたお世話になります」と再開したのです。どうやら，やはり学校の授業は同志社のグローバルに行くようなレベルではなかったようです。学校の授業はどうしても中位から下位の生徒に合わせてしまいがちですからね。同志社大は難関だからといって，難しいことをやってもダメです。とにかく最初は学力のベースをつくることに重点を置きました。夏期は初級現代文で，短い文章を使って基本的な読解の仕方を教えました。古文も基本文法を１からやりはじめたのです。ですが，中学の時に来ていたので，きっちり積み上げて順調に伸びていくことは容易に想像できました。基礎ができてきても，あわてて難しい問題はやりません。冬期講習でも中堅私大向けの演習をさせました。英語はまずまず力があったので少し骨のある読解の演習ばかりさせましたね。この教材は市販されていないスグレモノです。だいたい，難関大を受ける生徒の最後の仕上げにはこれを使います。それをきっちりこなしたので合格につながったのでしょう。本人の努力が大きいのですが，塾に助けられましたと書いてくれました。将来は国際的な貢献をする仕事に就きたいと言っていました。期待しています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 20 Feb 2017 09:00:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校希望調査倍率について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-109032/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-109032/</guid>
      <description>おっと，日曜特訓の準備していたら，日付が変わってしまってブログ更新しそこないました(-_-;)（只今午前２時）いよいよ公立高校の出願時期ですが，先日１７日に発表の倍率を見て腰ぬかしてる人がいるのではないでしょうか。数字を見て志望を変えるのは自由ですが，ウチの塾生はそんな数字に惑わされずに，行きたい学校を受けましょう。これ，大学入試でもよくあるのですが，倍率を見て受験生は大きく動きます。その動く人になったら，その時点でドボンです。倍率の高いところにいて，皆が動いてくれたらラッキーでしょう。動いたら負けです。特に今回，槻の木高校が入りやすそうに見えるので，そちらに人が殺到します。かえって三島高校より槻の木高校の方が難関になるかもです。槻の木高校の先生，おめでとうございます！それから，中学校の先生の言うことは聞かないことです。春日丘に合格する可能性がある生徒でも，三島高校も倍率が高いから高槻北にしなさいと指導します。高槻北志望の生徒には，上から降りてくるから芥川か大冠にしなさいと指導します。全員合格するのが至上の喜びというおかしな宗教団体が大阪府公立中学校教職員一同様なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 Feb 2017 02:28:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>掘り出し物の答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108998/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108998/</guid>
      <description>昨日の超難問の答です。あれは，なんと！今，超流行中の？ペンパイナッポーアッポーペンです＼(◎o◎)／！えっ？丸い部分がパイナッポーアッポーになってない？確かに！じゃ，ペン　アッポー　ペン　ですかねぇ(^^)/ンなわけなくって(^^;)これ，実は，X線の発生装置です。たとえば，こんな入試問題に出てくるやつ。　ここから原子物理苦手な人のための確認です。ガラスの中にフィラメントがあって，そこから熱電子が出ます。その電子を高電圧で加速して，タングステンでできたターゲットにぶつけます。その時，高エネルギーのX線が発生します。発生したX線を観測すると，連続X線とか特性X線に分かれるんですね。これ，昨日もらってきました。どこでもらったかは国家機密です。ただ，気象予報士の資格を乱用したことは認めます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Feb 2017 21:47:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>掘り出し物</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108949/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108949/</guid>
      <description>今日，とあるところでこんな物をいただいてきました。さて，絶対に当たらないクイズ！これ何？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 16 Feb 2017 22:25:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格可能性の考え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108916/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108916/</guid>
      <description>合格可能性についての考え方はこうです。一般に模試などで判定が出ますが，あれは前年度の同じ模試で，同じ偏差値帯の生徒がどの学校に何％くらい合格できたかの統計を元にしています。たとえば，前年に同じ偏差値帯（だいたい2.5刻みくらい）の生徒がその学校を１００人受けて４０人合格したというデータがあれば，今年も４割くらいの生徒が合格するだろうと予測するわけです。模試業者によって異なりますが，Eは可能性２０％以下，Dは３５％以下，６５％以下C，８０％以下B，８０％以上Aなどとします。それで，その判定の信憑性がない例がたくさんあって，そりゃ１００人も受けたら統計的に有意（意味がある）でしょうが，去年は３人受けて２名合格しましたというデータで判定できますか？たまたま模試の途中で体調をくずして点数が悪かった人とかが混ざっていたら，実際に１００人受けたら２０人くらいしか通らないぐらいの学力ゾーンかもしれないのです。それでB判定などつけられたらたいへんですね。逆もあります。前年にたまたま合格者がいなかっただけで，実際はその学力ゾーンの人が受けたら合格したかもしれません。そういう受験者データの少ない場合が結構あるので，判定はかなりの誤差を含みます。このように，模試の点数での判定はかなり不正確です。そこで，もっと正確な尺度があって，それはその学校の近年のレベルです。そのレベルに達していれば合格するでしょうし，達していなければ不合格になります。これは，学校のレベルとその生徒のレベルの両方を把握していれば可能ですが，どちらか一方だけだと測りようがありません。ウチの塾では，その尺度も活用して生徒の可能性を判断しています。そこで，次のような質問が多くあるのです。「ウチの子の可能性は何％ですか？」この質問は，基本的には無意味だと心得てください。今，実際にこちらが把握している可能性が３０％だとします。それでもその学校を生徒が受けると言ってきたらどうなるでしょう。ウチの塾としては，その可能性を高くする方向に指導します。というか，合格する可能性を極力１００に近づけようとするわけです。実際にはなかなか全員にそうはうまくいきませんが，本人の強い意志があれば悪くても五分五分以上には十分なると思って指導内容を練るわけです。その学校だと３０％ですと本人や親に通知したとしましょう。じゃあ，確率７０％の別の学校を受けますと言うかもしれません。すると，その７０％の学校に合格する可能性をさらに１００に近づけるべく指導します。ところが，本人たちは７０％と聞いて気をぬくかもしれません。集中力を欠いて最後にうっかりミスを連発する可能性も増えます。かえって難しいとされた学校を必死で頑張って受験する場合と，受験当日の可能性は変わらない状態になっているかもしれないのです。安易に低いレベルに落とすと，必死の頑張りができないので最終的な学力は高くなりません。そういう心配もあるので，可能性があれば頑張る。それだけでよい気もします。ほぼ合格可能性が９割以上と思っていても，本人には「五分五分以上はあると思うけどなぁ・・・」と言うかもしれません。可能性２割と思っていても本人には「五分五分にはなると思うけどなぁ・・・」と言うかもです。じっさい，合格はするかしないかの２択なのです。どちらを取るかは本人次第。必死で取りにいけば，どこでも五分五分くらいにはなりますし，甘く見ていると足元をすくわれるので五分五分以下になるかもです。ウチの塾がやるのは，どの生徒もそこに合格する可能性を高くする学習内容を与えること。ただそれだけなので，どの生徒の受験も楽しみ以外何もありません。よく不思議がられるのですが，合否の発表はほとんど気になりません。どちらでもいいからです。こっちも最善を尽くして，本人も最善を尽くしたのですから，それで合格ならよし，不合格は仕方ないです。というか，そう，もっとああすれば良かったなどと後悔しないように当日まで過ごさせ，やり切った気持ちで合格発表を迎えられるようにしているのです。そういうわけで，親御さんこそそういう心境でお子さんの受験を迎えて下さい。おそらく最良の塾で勉強して，合格可能性を高めるべく本人は頑張っています。それ以上，何ができて何を望むのでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 Feb 2017 22:01:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>出来レース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108842/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108842/</guid>
      <description>私学の結果がそろそろ出ていますね。ですが，特進の上位コースに出願して下のコースに回し合格というパターンが多いですね。それで，自信をなくしたりしないように！そのために今まで書いてきたのです。私学入試は，事前に合否が決まっています。過去ブログ参照　　　↓事前相談の実際この意味をちゃんと理解してください。あらかじめ，事前相談で合格確約の人はよほど失敗しなければそのコースで合格がもらえます。で，合格確約のなかった人の中でも，特に優秀だったら当日点で上位コースに入れてもらえる可能性があるのですが，今回はそれも厳しい学校が多かったようです。さて，たとえばO手門学院の例で解説します。細かい話になりますが，頑張って理解しましょう。数値は２月８日発表分を根拠にしています。この学校は最上位がSSで，次に類，次に類となります。SSは外部募集が３０名ほどです。で，専願出願が２８名です。この人たちを全部合格させてしまえばほぼ満杯ですね。SSに出願した併願者が３６６名いますが，戻り率（公立落ちて来る割合）を２０％と見ると優秀者１５０名にSS合格を出すと３０名が埋まってしまいます。専願で１０名取ると，併願は１００名しか合格を出せませんね。おそらく，専願者も含めて２５０名以上が類の判定に回されます。類の募集は７０名です。これは２クラスという意味です。すでに専願出願が５２名います。SS専願での残念組もいるので，類の残り枠も少ないですね。さきほどの回し合格２５０名のうち２割がもどってくるとして，５０名が来たらどうなります？それだけで１００名になってしまいます。SSから回されて類合格もできません。ここで，お行儀の悪い学校だと，１クラス３５名をあきらめて，４０名でいこうという話になったりします。さらにお行儀の悪い高校だったら，今年は類を３クラスにするという奥の手を使います。その可能性もなくはないですが，どうだったのでしょうか。さて，よく考えてください。いま考えた人たち，みんな選抜特進SSコースに出願した人です。その他に，最初から類に出願した人が６１６名もいるのです。一般に，SSに出願する人の方がもともと学力が高い傾向にあります。SSは難しそうだなあと自信のない層や，あわよくば類などと思って出願した人に類の席は残っていないでしょう。あるいは，類出願でもあらかじめ類合格確約をもらっている人が相当数いるわけです。その人が受験したら類合格です。今年もO手門さんは受験生が増えたので，確約しなかった人に合格を出す余地はほとんどないと思われます。最初に書いたように，特に優秀だったら合格もあり得るのですが，今年のこの学校のような状況では，いくら優秀でも事前に確約がなかったら下位コースへ回し合格になってしまいます。ウチの塾生なんか，１１月の実力テストの時よりも現在の方がはるかに実力はついているのですが，合否は１１月で確定済みだったということです。確約をもらっていた人よりも入試の点数が高くても，確約をもらっている人を優先して合格させるという逆転現象も起こり得るのです。しかし，入試定員を１００人オーバーするほど合格させる入試って何なんでしょうね？上位の特進はそんなにクラス数を増やせないけど，経営的には下位のクラスはいくらでも生徒に来てほしいのです。授業料をたくさん払ってもらって，授業は給料が安い非常勤の先生にやらせておけばいいですからね。実は大学入試では，定員を1.3倍以上超えて学生を取ると補助金がもらえなかったり，新しい学部をつくる許可が下りなかったりします。高校入試ではそのような規制がはたらいていないようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Feb 2017 10:49:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月１９日と２６日の特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108826/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108826/</guid>
      <description>すみません。遅くなりました。１年生＆２年生の諸君は，１９日と２６日の特訓をぜひ利用してください。受験生である３年生が真剣に取り組んでいる姿も見られます。刺激を受けてもらえるはずです。申込書はコチラ　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/22510.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓021926&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 13 Feb 2017 20:10:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>よくわからない塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108792/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108792/</guid>
      <description>そろそろ新年度も近いとあって，入塾のお問い合わせが増えてきた。それで，入塾希望者は全員に体験をしてもらっている。ただ，その体験でピンとこない人も多いようだ。「なんだか静かだけど，何も教えてくれないし，こんなの自分で自習してるのといっしょやな。金払う値打ちないね。」という人も多いのだろう。まあ，このブログを過去に溯ってちゃんと読まないで，さらっと体験だけしたら，そんなイメージですな。そんな感覚なら，気の毒だが他の塾の餌食になってバカを見るのだろうが，それこそ知ったこっちゃない。ウチの塾は，最低でもお値段以上に身に着くものがあるのだが，実際は世間には公表していない，超お得な内容もいろいろある。これは長く塾にいてるとわかると思う。だいたい，塾長との進路相談は，それだけで人生の方向性の参考になったりして，１００万円でも安いくらいの価値があると勝手に思っているが，特別な授業もたまにやったりする。実際，今は国公立二次試験の直前期だ。記述答案を見てあげたりするのが合否に直結するだろう。大手に通っていて，結局最後のこの時期にへたすると大失速する。ちゃんと個別にめんどう見てくれるところあるのだろうか？そういうわけで，パッと見よりも，結局はたいへん得をする塾というのがウチの塾の特徴だ。あまり，大風呂敷広げて，たくさん入塾されても，最後に丁寧に見られないから，これくらいにしとくか。明日も朝６時からマンツーマンのレッスンがあるしなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Feb 2017 22:01:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うれしい「悲鳴」</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108778/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108778/</guid>
      <description>いや，ホントにうれしいのです。今日も高３生が大学に合格したので，お母様と報告に来てくれました。「塾のおかげで長文など確実に伸びてるのがわかってうれしいです。すごく集中して取り組めたので本当によかったです。」とのコメントをいただきました。こちらもたいへんうれしいです。で，御礼の品物をいただきました。こういうモノは，気持ちのモノなので，ありがたくいただくことにしています。うれしいですし。さて，そこでタイトルの「悲鳴」ですが，たいへん申し上げにくいことです。すでに過去に持って来ていただいた方は読まない方がよいかもしれません。ある意味ショッキングなことを書きますよ。な，なんと！う，梅垣先生ですが，彼は，なんと！（２度目）信じられないことに，なんとなんと！（３回目と４回目）じゃーん：「甘いもんが苦手」デス＼(◎o◎)／！ですから，こういういただきものはうれしいのですが，彼は毎回「悲鳴」をあげるのです。彼のすばらしいところは，それでもお礼の品なので，１つは必ず食べるようにしています。ですが，特にチョコレート菓子の時は辛そうです(^^;)それもそうですし，塾長もええ歳ですから，甘いもんをたくさん食べると太ります。いただいといて，何と非礼なことを書くのかとも思いますが，これからおそらく大量に合格報告がありそうです。願わくば，お菓子類は極力控えていただいて，特に品物はなくてよいので，顔だけ見せにきてくれたらその方がかえって「悲鳴」を聞かなくてよくなります。ご賢察いただけると幸いです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Feb 2017 21:39:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校入試です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108740/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108740/</guid>
      <description>今日は大阪府，京都府，兵庫県で私立高校の入試が行われました。明日，面接のあるところもありますが，だいたいが今日で終了。数日後には合否がわかりますが，併願生は公立高校に向けてさらに頑張らないといけないです。ウチの塾生は，今日入試だったにもかかわらず，ちゃんと塾に来て授業を受けています。どういうわけか，専願生も授業に来ています。合格発表までは何があるかわからないですし，勉強を続けないといけません。すばらしい。というか，合格しても，本当はずーっと勉強です。まあ，一旦少し休憩してもいいかなーという程度で，実際は高校に入る前からしっかり勉強再開モードに入るのが理想ですね。ウチの塾は高校生もやっているわけで，引き続き利用してくれてよいのです。合格してからゆっくり考えてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Feb 2017 20:19:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾のカンタンな辞め方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108695/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108695/</guid>
      <description>ウチの塾ほど辞めるのが簡単な塾はない。多くの営利最優先の塾は，とにかく辞めささないように，引き留めるのなんのって（笑）そもそも，入塾勧誘も強引だし，およそお行儀のよいものではない。ところが，ウチの場合，本人が辞めますと言えば，理由も聞かずに「あっ，そうですか。バイバイ」で終わり。それとは別に，こちらからクビにする制度もある。今日は，一人の生徒が辞めた。この生徒が辞めるのは模範的にカンタンだった。こう告げてくれたのだ。「第一志望の関学に合格しました」その時点で，ウチの塾は即刻「クビ」になります＼(^o^)／塾生が自分の都合で月の途中で辞めても，月謝の返還はしない。そんなの本人の勝手な都合だから。こっちはそのつもりで教材など準備していたわけだし。ところが，こちらから「クビ」を宣告するときはそのあとの授業料は返還するのだ。そうでないと，クビにしにくいから。それで，合格した後の授業が必要なくなった場合も全額返金となるので，実質クビと同じ扱いになる。「第一志望に合格しました」と言えば，自動的にクビになるわけだ。今日晴れてクビになった生徒は，ウチの塾によく合っていたと思う。結構，塾に入り浸って自習もしていた。来た頃は，実際，関学は難しいというレベルだったが，偏差値にすると１０以上は上がったようだ。大学に合格して終わりではない。これからしっかりと世の中に貢献してもらうように話をして最後の塾となった。他の塾生諸君もこのようにとっとと退塾してくれるといいですね。そうそう，中学生ですが，私立専願の人は合格したら報告に来てください。クビになるので，以降の受講料が返金となります。高校に入っても継続することは可能ですが，そのあたりは相談しましょう。で，併願の人はいちいち報告しなくていいです。授業が続きますから，授業のときにどのコースに合格したかなど聞きます。本命の公立高校に向けて頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Feb 2017 21:33:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次でこんなに受けられます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108653/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108653/</guid>
      <description>明後日，大阪では私立高校の入試です。公立中学の先生の機械的輪切り指導で受験される方は，必ず合格するので，それでよいでしょうが，実際はそんな指導に乗っからずに上位校をチャレンジする手がある。ちょうど今日，大阪私中高連のＨＰに今年の1.5次実施校の一覧が発表されています。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/22460.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;29年度1.5次&lt;/a&gt;先日塾に来た３年生。受けても余裕で合格すると思うのだが，中学の先生にＫ倉の総合コースが「無理」と言われて，他の高校にしたそうな。そのＫ倉を受験して，万一本当に落ちたとしても，他にたくさん受ける高校があるのに。1.5次入試で複数受けることだって可能なのだ。１４日に履正社を受けて，１５日に箕面自由や大阪桐蔭，１６日に大阪青凌や早稲田摂陵，１７日に金光大阪を受けて，一番レベルの高いところにだけ入学手続きすればよいのだ。Ｋ倉の総合なんかより，箕面自由のスーパー特進の方が国公立大学進学を考えたらはるかに有利だろう。今からでも乗り換え可能ですが，1.5次は中学の先生は全く積極的に受け付けてはくれません・・・理由は残念なことに，めんどうだからです。でも，お願いして拒否したらそれこそ大問題ですから必ず受けられますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Feb 2017 21:14:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>茨高生おことわり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108619/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108619/</guid>
      <description>最近，茨木高校の生徒からの問い合わせが増えてきている。ところが，茨木高校の生徒は，はっきり言ってウチの塾に合わないことがわかってきた。合わないというより，むしろ提供している内容はどこよりもその生徒に合うものなのだが，それを納得しないというか，満足しないというか，精神構造がおかしいのだ。おそらく中学の時に営利主義の塾に行っていたので，親も子もまともな精神が破壊されてしまったのだろう。お気の毒です。そういう人は，大学入試もぜひ大手の営利主義塾や予備校へどうぞ。プライドの高い茨高生にはお似合いです。今ウチの塾に来てくれている生徒たちはこのまま来てくれてていいが，本気で「茨高生の入塾おことわり」としたいくらい，モラルを欠いた茨高生が増えている。今までも何人か茨高生や卒生が入塾，あるいは問い合わせに来たが，非常識で失礼な態度をとる割合が他の高校生に比べて非常に多いのが事実。よく，勉強ばかりできても意味ないなどというが，茨高生は大丈夫だと思っていたので残念としか言いようがない。実はこのブログを読んでいる茨木高校生の親御さんや生徒さんは非常に多いはず。いつもタダ読みして他で得られない情報を得ているのですね？今回も無料で最も重要な情報をさしあげます。心に留めといてください。茨高生の親御さんもお子さんもプライドだけ高くなっていて，本当に大切なことを見る眼と心が曇っています。いや，腐っていると言った方がいいかもしれません。残念ですが，それが現実です。その証拠＝世の中で唯一ホントのこと書いているブログを見つけて読んでるくせに，ウチの塾に結局は通う（通わす）ことができない＝プライドとか世間体しか行動規範になってない。ウチの塾に通っていない時点で，もう終わってます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Feb 2017 05:56:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校がブラックだって？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108570/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108570/</guid>
      <description>新しい本が出ていたので買ってみた。「ブラック化する学校」まあ，タイトルを見て，んなわけないだろうと思い，読んでみるとやはり・・・この著者のジャーナリストは，表面的には取材して，現状を紹介している風だが，実際はちっとも現状がわかっていない。結果的に，間違った様子を世間に知らしめることになって，せっかく自分が「まずは現状を知ることが第一歩」と記しているのに，逆に現状を誤認識させるような内容になってしまっている。とにかく，外野は黙ってるのが一番だ。大阪の教育が悪化の一途をたどるのは，アホな知事が教育に介入しすぎたせいだ。無知な庶民の点数をかせぐために，教員の給料を下げるなどしても，何もよくならない。この本にも書いてあるが，教員の給与を高くするしくみをつくらないと，優秀な人材が集まらないだろう。まあ，この本は正しいことも書いてあるが，間違った認識で書いていることも多いのだ。たとえば，部活で教員が忙しいという話。どうも，部活で忙しくて時間のない教員に同情的な書き方だが，べつに普通に仕事しているだけで，ちっとも大変なことない。問題なのは，部活顧問と非顧問の勤務時間の比較だ。なんと，部活顧問の方が「２０分」長いのだ。これで，どうして部活を見ている時間が２０分しかないと読めるの？んなわけないやろ！実際はたとえば１時間とか２時間を部活指導にあてているのだ。で，非部活顧問は，その分を教材研究と称する「ぐうたらする時間」にあてているだけだ。あまり早く帰るとサボっているように見られるから，なんやかんや言って部活指導をしないけど忙しいフリをするのが上手な先生，ほら，あなたの学校にもいっぱいいますよね？そういう点を見過ごして，先生がみんな忙しくって，学校はブラック企業だなんて話をでっち上げないでもらいたい。ちゃんと部活顧問もやって，教科指導もやっている「普通の先生」が大勢いる。それでよいではないか。で，サボってる先生の給与を普通の先生に回せばよいだけの話。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Feb 2017 18:33:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>有意義な時間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108532/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108532/</guid>
      <description>今日の日曜特訓は受験生限定バージョン。私立高校入試直前なので，ほとんどの中３生が参加しました。特に，私立専願の塾生にとっては最後の日曜特訓となります（予定）。まあ，専願ですから落とされることはめったにないですが，希望のコースに入れるかどうかの境目もあって気が抜けません。高校生は私学，国公立と人によっていろいろです。過去問を実際に時間を測ってやってみるなど，普段できない演習をやりしました。特に，国公立２次で数学がある塾生は，どの程度書けるか見ておかないと・・・やはり，センター試験で誘導に乗っかって答だけ出すモードから，意識して切り替えないといけないようですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Feb 2017 18:07:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>追い込み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108515/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108515/</guid>
      <description>中学生は１０日に私学入試，高校生は私立大入試の真っ最中。で，今日は土曜で昼からべったり演習。明日はまた日曜特訓です。その準備は，深夜まで・・・・・明日はおよそ３０名が来ます。一人一人，今日の出来具合も丁寧にチェックして，それを考慮して明日の７時間半の内容を決めていきます。７時間半というと，時間がたっぷりあるように思うかもしれませんが，やらせたい内容を考えると，全然足りない！１５時間くらいやらせたいなーその内容を精選して，個人ごとに微調整して決めていきます。だから，相当時間かかります。まあ，でも，朝までには終わるでしょう(^^;)この時期，お互い，悔いのないように頑張りましょう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Feb 2017 22:55:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108505/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108505/</guid>
      <description>ＵＰがおそくなりました。２月の予定表です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/22420.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 04 Feb 2017 17:33:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>モルがわからない人は書かないでください</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108468/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108468/</guid>
      <description>いや，コレ，朝日らしいといえばそれまでだが・・・「５３０シーベルトの衝撃」だとさ。わざわざ「衝撃」という言葉をくっつけて煽っているのだが，書いた記者連中は，たとえばシーベルトがどういう単位かわかっているのだろうか？いやわかっているわけない。人が死ぬとかいうのを聞いて，「すごい放射能だ」くらいに思っているだけだろう。放射能という言葉もいいかげんに使いすぎだろう。ゴジラは放射能を吐いてたりするしな。能とあるのだから，放射線を出す能力というのが本来の使い方だが，どうも放射線と混同しているようにも見える。そして，放射線が人体に与える影響というのもまたいろいろなわけで，そういう基本知識がない記者が，とにかく原発は放射能で危険だという記事を一生懸命に書いている。理由はカンタンで，原発危険記事を書けば誉めてもらえる（社内限定）からだ。記者の方には，もっとサイエンスを勉強してもらいたいのだが，実際は無理だろう。ほとんどの記者の方々は，いわゆる私立文系で，科学をちゃんと学んで大学に入っていない。正確に言うと，学んでいないのではなく，頭悪くて数学とかモルがわからなかったので理系を断念したクチが多いのだ。サイエンスがわからないくせに，サイエンスの記事を書くなっつーのよ。悔しかったらシーベルトをちゃんと理解しましょうね。少し勉強したら理解できるはず。難しいのは線量ではなく線量当量だという点だ。同じ放射線を浴びても，与える影響は物によって異なる。だから，そういう係数をかけているのだが，それくらいはわかって欲しいなー昔，化学で中和とかの計算をするときにグラム当量っていうのがあった。あそこで躓く人も多かった。その考え方と同じだ。同じ酸でも硫酸と塩酸では価数が異なるのでアルカリに与える影響が違ってくる。だから，同じグラム当量ずつで反応させればいいという，「便利」な考え方だった。そして１グラム当量を溶かして１Ｌにした溶液を１規定（１Ｎ）の溶液として使用していた。実験するのに便利だったのだが，今は全部モル濃度に統一されているから，酸の価数をいちいち考えないといけなくなった。それで逆に濃度計算をミスって困ったりして・・・モルがわかりません＝グラム当量わかりません＝線量当量わかりません＝放射線わかりません＝サイエンス記事書くの失格ということがないよう，せめてモルがわかる人が記事を書くように，大手マスコミさんにはお願いしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Feb 2017 20:38:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小論文指導やってますが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108419/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108419/</guid>
      <description>塾生の何名かは国公立大２次試験で面接や小論文がある。受験生の多くは，とりあえず何とかなると甘く考えているかもしれないが，おそらく致命的な勘違いをして不合格になる場合がありそうだ。たとえば今日指導した生徒は環境系の学科を志望している。小論文の中に図表が出てきて，そういった数値の読み方などが採点のポイントになりそうだ。そういうデータ解析を得意とする私などがこれから指導していけば，ちゃんと答えられるようになるハズだが，案の定，初回の今日はポイントをはずした答えが散見された。明日は看護志望の生徒に指導するが，すでに医療に関する本を読ませたり，面談でいろいろ話をして下準備はしてある。ご存じのように私の母親は看護婦だったし，父親も臨床検査技師だった。いろいろ現場のことも見聞きして知っていたりする。去年も京都府立医大に合格させてるし，今年の生徒もおそらく合格ラインは余裕でクリアさせられる。こういった個別対応は学校でもほかの塾でもできっこない。いつも書くように，小論文は国語の先生に見てもらうのではなく，ちゃんと見られる人に見てもらうのがよい。学校で小論文の指導となると，きまって国語の先生が登場する。予備校でも小論文を国語の先生に見てもらおうとするアホがいる。そういう，本質のわかっていない指導をする，される時点で，合格者からはずされても文句が言えないのだと心得ておくべきだろう。こういう自慢を書くと，今から私の塾に電話してきて，小論文だけ見て欲しいというズウズウシイ依頼があったりする。すべてお断わりしています。来るんだったらせめて高３になってすぐ，できれば２年生のうちにおいで。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 Feb 2017 21:31:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新しい先生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108379/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108379/</guid>
      <description>年齢不詳の男の先生がウロウロしていると思います。中村先生です。一応，国立大学を出ています。（大学に一応をつけるのは東大か，あるいは本当に一応かのどちらかです）趣味はバドミントンです。シクヨロです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Feb 2017 20:15:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いいこと書いてます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108341/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108341/</guid>
      <description>遅ればせながら，原晋監督の言葉を読んでみた。原さんは，そう，箱根駅伝を連覇した青山学院大の監督だ。４７の言葉が書いてある。ウチの塾の考え方と共通することが多くて嬉しくなってくる。「できる理屈を考えろ」受験を控えて，どうも弱気になる生徒がいるが，できない理由ばかり考えてしまうのだろう。まあ，自己の弱点分析はしたらよいのだ。そして，弱い部分をなくせばできる理屈にもなる。あるいは，できない部分があっても全く問題なく，そもそも入試なんて合格点を取れば合格するのだ。満点取らなくていいということがわかっていないのだろうか？いつも授業で生徒に言うのは，試験中に最も点数が取れるように「振る舞いなさい」ということ。急に閃いて解けるようになるなんてことはない。解ける問題を解き，ミスをなるべく減らすのだが，最も強調しているのはミスを自分で見つける力をつけること。たいてい，ミスなく標準的な問題をこなせば合格点はいただける。ところが，自分で見つけることができるミスをそのままにして，難問に挑んで解けなかったりする。１点もいただけない問題に１０分費やすのなら，完答できるような問題のミスを自分で発見するために使いなさいっていうことだ。今年の箱根駅伝でも，調子の悪い選手は自分で調子が悪いことを発見して自重し，大崩れせずにタスキをつないだ。そういう選手を１０人選んだから連覇できているのだろう。試合，試験は，何が起こるかわからない。少々のアクシデントがあっても合格点を取れるように考える。常に合格できる理屈を考えて，それを実行するまでだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 31 Jan 2017 21:58:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新テストの行方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108303/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108303/</guid>
      <description>毎日新聞や駿台らが全国の進学校にアンケートをとったら，新テストについてあまり前向きに評価されていないことが判明。要するに，そもそもの発想に足場がないから，何をやってもダメなのだが，全国の高校の先生方には「よい人」も混ざっていて，机上の空論的な「よい話」に期待してもおかしくはない。最初の発想はたしか１点刻みで評価するのはどうたらこうたら・・・それがいつの間にかマーク式で測れない学力を記述式で測る話になって・・・じゃあ，誰が採点するんだという話になって・・・各大学で？それなら２次試験で今も測ってますけど・・・いや，私大はやってないからと・・・そりゃ，記述式にしたら膨大な採点するのがたいへんだからであって・・・声を大にして言いたいのは，現行のセンター試験で測れない学力というのはほとんどなく，ほぼ測れている。むしろ，へたな記述式よりもずーっと本当に学力があるかどうか測ることができる。そこを見落としている気がする。そのへたな記述式を導入しようとするから全く意味不明になっている。で，１点刻みの評価がダメだという出発点はどこへ行ったのか？その評価がダメだったら，全国のあらゆる試験がダメという話になる。現行のセンター試験がダメな理由が何一つないのに，新テストを導入すると決めたこと自体が最大の失敗というか失態なのである。言ってるうちに２０２０年が来る。この新テストの問題点に，ほとんどの大学は気付いている。全部の大学がそれを拒否したらどうなるのかな？ちょうど文科省の天下りがバレて，補助金を人質にした強制的な導入をやりにくくなったので，本当に大学が拒否することができるかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 30 Jan 2017 21:19:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>死ぬほど残念なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108251/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108251/</guid>
      <description>塾に赤本があります。過去にどんな問題が出ているのか，傾向を見るのに必要なのです。塾生は，見たければ見ていいのですが・・・・関大の英語の中を見ると，なんと書き込みが！！！自分で買った赤本に書き込んで演習するのは勝手ですが，コレは塾の閲覧用ですよ。それに書き込みながら演習するって，どういう神経してるんでしょうね。あり得ません。おそらく，昨年か一昨年の高３生か浪人生の仕業と思いますが，そんな奴が塾にいたと思うだけで残念でなりません。正直，そんな奴「死んだらええねん！」と思います。まあ，死ぬまでは本当にしなくてもいいですが，最低でも関大に不合格になっていて欲しいと思ってしまいます。そういう心のせまい塾長がやっている塾ですから，現塾生で，同じことをしている者を見つけたとしたら即刻クビですね。クビとは文字通り昔の死刑です。何のために勉強してるんですかね？みんなの物＝公共物を私物のように扱い，次にそれを使用する人に迷惑をかけるような生き方をして，意味あるのですかね。生きてる価値ないですね。それにしても，どういう神経を持てばこのようなことが平気でできるのでしょうか。鉛筆で書いている部分は，頑張ったら消しゴムで消せますが，さらに，これを見てください。ご丁寧に，緑のラインマーカーで塗ってくれてます。こんなの消せないです。実は，この冊子以外にも，いろいろ書き込みのある本があります。そういう連中は，図書館の本などにも記入するのですかね。塾の本はブックオフで購入したものも混ざっていますから，それは前の所有者が記入したのかもしれません。（それを売りに出すのはどうかとも思いますが）とにかく気分の悪くなることを，現塾生諸君は絶対にしないでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 29 Jan 2017 15:07:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>妙見夜行登山</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108212/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108212/</guid>
      <description>塾の生徒も参加するというので，茨木高校の伝統行事の陣中見舞い？に行ってきました。妙見夜行登山！能勢に妙見山という山があります。どういうわけか茨高生は冬の一番寒いこの時期に，徹夜でその山に登って帰ってくるという過酷な行事に参加するのです。学校を１６時に出発し，翌朝の８時に帰ってきます。夜通し往復５０ｋｍを歩くのです。私も高校生の時に歩きましたが，当時は男子は５０ｋｍ，女子は途中から３０ｋｍ歩くという行事でした。今は女子も全員５０ｋｍ歩きますよ。昨夜は，心配された雨もなくてよかったですが，先日降った雪が道に残っており，歩きにくかったのでは？途中，東能勢小学校での休憩で，ＰＴＡの方々が豚汁を作っているのを知っていたので，塾が終わってダッシュでかけつけました。実は，今のＰＴＡ副会長をやってる厚東くんは大学の同期なのです。一人一人声かけてましたね。まだ，この頃はみんな元気でしたが，帰りに寄るときはかなり足にきてると思います。いずれにしても，５０ｋｍ歩き切ったあとには，なんかわからない生きる自信がつきます。たとえば大震災に襲われても，２０ｋｍや３０ｋｍ歩いて避難することが可能だというような？こういう行事はずっと続けていって欲しいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 Jan 2017 13:35:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ドーピングしたものの・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108181/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108181/</guid>
      <description>北京オリンピックですから，９年も昔の話ですが，陸上男子４００ｍリレーでジャマイカの選手がドーピングをしていたらしいのです。すると，銅メダルだった日本が銀メダルに繰り上がるという話。選手だった朝原氏も言うように，いまさら銀と言われても，その時の感動はメダルに届いたという感動であって，文字通り「どう」でもいいわー（笑）日本人は，世界的に見ても，ドーピングしている選手が極端に少ないのではないかと思います。我々の感覚では，そんなことして勝っても「意味ない」ですから。外国では「ばれなきゃＯＫ」というのが普通の感覚なのでしょう。ですが，科学が進歩すれば過去の大会に溯って失格となるので，結局は薬に頼って速く走っても「意味ない」のです。入学試験などもカンニングやどこかの国で話題になった裏口入学などしても意味ありません。結局は，その人に身に着いた実力で世の中は評価するのです。一流大学を出たからといって，入学時に不正をしていたのでは，やがて社会に出ても不正をしかねません。ここで告白しなくてはなりません。なんと！ウチの塾ではドーピングを「やっています」＼(◎o◎)／！先日返却したＶもしなど，冬期講習というドーピングの賜物です。短期間に詰め込んだものをその場で吐きだしただけの人もいたかもしれません。覚えたての一瞬だけ偏差値が上がって，薬が切れたらもとどおり(^O^)／てなことになると，本当にドーピングと変わりません。入試までにしっかり自分の血肉として身に着けないと「意味ない」ですしもったいないですよ。私立高校入試まであと２週間。しっかりとドーピングした薬効を保つよう頑張ってください。というより，その化学物質をさらに反応させてもっと進化させましょう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 27 Jan 2017 15:31:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浪人のお問い合わせについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108152/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108152/</guid>
      <description>毎年この時期に「センター試験失敗しました」という浪人のお問い合わせがあります。正直に申しますと，この時期にお問い合わせいただいても，ロクなことがございません。ウチの塾は，たとえば先日お問い合わせされた保護者の方には，「浪人してその先どこで１年過ごすかなんて本人が問い合わせするのが普通でしょ？親がそういう世話やいてるからいつまで経ってもダメなのです」と返信を食らって，その後本人がメールしてきたのに対しては，「センターに失敗なんてないのだよ！取った点数が実力だ。で，まだ受験する前から浪人決定などというような奴はキライだ」と返答する不親切な塾なのです。ようするに，精一杯最後まで「あきらめず」に頑張って受験して，あとどれくらい届かなかったのか把握しないで浪人してもダメなのです。今年はセンター取れなかった。じゃあ来年。しかも，今から浪人決めたらスタート早く切れるから有利かもねー　などという軟弱な精神ではウチの塾では浪人生活ができません。現実を書きます。実際に，昨年この時期に問い合わせてきた生徒は夏に辞めました。そもそも，考え方がウチの塾と合っていないのです。こちらがせっかく地道にコツコツ積み上げる教材を与えているのに，ぱぱーーっと表面を舐めるように演習してどんどん次の難しい教材に進もうとする。あげくはブロードバンド予備校の映像も，こちらが指定しているのと違う時間に勝手に見る始末。自分の思ったように演習できないから辞めますってさ。二人目，どうにもちゃんと勉強せずに不合格だった息子を父親が連れてきた。本人は宅浪するつもりだったようだ。それで，本人がやる気なかったらクビにしますよ，と言って引き受けたものの・・・寝るわ寝るわ（笑）さすがに皆一生懸命やってる部屋で寝られたら空気が悪くなるのでクビにしました。ウチの塾は，一定のタイプの浪人生にはとてもよい塾です。どんなタイプかというと，塾を信用して，与えられたものをきっちりやっていく人。ん？ちょうど稀勢の里が横綱になりましたが，あれは師匠の教えを忠実にやり続けた結果なのです。一つ一つ目の前のものに全力で！そんなのあたりまえやん，と思うのですが，前述のように，親が世話やきすぎてダメな子に育ったタイプや，そもそもやる気ないタイプは当然ながら学力がつきません。また，自分勝手にやりたい人は，ウチの塾に来ないで勝手にやったらいい。浪人生のうち，今回センター試験を受けたのが３名。みんなとても真面目にこちらを信頼して演習した結果，得点率89.6％　88.2％　84.3％と，上位国公立大がねらえる状態です。ちなみに昨年の浪人生は６人が国立大（阪大，神大，三重，滋賀，高知，島根）に合格しました。もちろん，私立型の浪人生もきっちりやって結果も出しています。真面目にコツコツ型の人は，大手の予備校でほったらかされて過ごすよりもウチの塾の方がはるかに良いと思います。こんな感じで一日中ひたすら頑張れる人募集です。　　　　↓話もどりますが，とにかく現役生は最後まで受験して不合格であっても，自分が目一杯努力してどれくらい届かなかったかを把握してから浪人してください。目一杯やった経験のない奴はダメなのです。「本気出せば，これくらい合格できるわ」と高を括っているような態度は，全くウチの塾のコンセプトとは相容れないのです。そして，受験が終わってからお問い合わせください。その際，このブログを過去に溯って３年分くらい読んでください。（ほぼ毎日書いているので，１０００編くらい読むことになります）一部の合わない人にとっては不幸なことになるので，しつこいですがよく考えてお問い合わせください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 26 Jan 2017 22:39:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立受験者へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108113/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108113/</guid>
      <description>何人かは面談で確認しましたが，国公立大学出願は前期も後期も締切が同じです。後期は前期の結果を見てなどと悠長な考えの人もいたようですが，全く違います！それから，今年の出願締め切りは例年より少し早いです。２月１日必着となっていますから，１月３０日には速達で出願しないと間に合いません。ということは，今週中に書類は全部そろえておくべきです。くり返しになりますが，１月３１日に速達で出しても間に合いません。速達だから翌日に配達されるだろうと思って前日に出す人がいます。以前ウチの塾でもそういう生徒がいて，みごとに不出願となりました。府立大だったか市立大だったか忘れましたが，大阪の大学に速達で出したのに，翌日に間に合わなかったのです。くれぐれも３０日までのできれば早い時間帯に速達で出すようにしましょう。</description>
      <pubDate>Wed, 25 Jan 2017 17:36:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Ｖもしの結果です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108110/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108110/</guid>
      <description>冬期講習を受けた中学生のＶもしが返ってきました。講習前の模試と講習後の模試の比較では，平均偏差値が3.1ポイントアップです。偏差値７０くらいの上位では単純なＶもしでの伸びは見られませんが，模試で測れない本質的な実力は上がっているはずです。偏差値が３ほど上がると，合格できる高校のランクが１つ上がったという感覚になります。偏差値が６以上アップした生徒も８名いて，そういう場合は２ランク上の高校が視野に入ってきます。ですから，第一志望がＡ判定でも，もう一つ上のランクの高校を書いていてもＡとかＢ判定だったかも？そうやって，志望校を上げると，当然ながらＡ判定がＢとかＣ判定になります。まあ，判定の信憑性はともかく，志望校を上げると合格する可能性は低くなるのは当然です。三島高校に８０％合格できる人が，春日丘高校だと五分五分かもしれません。ですが，五分五分でもチャレンジしたいという場合，５０％も合格する可能性があったらそれもアリでしょう。人間，五分五分くらいの勝負に挑む方が必死に頑張るので伸びるものです。楽勝ムードで逃げ切りをねらうと，せっかく伸びる時期に伸びないということにもなります。私立高校でそれなりによいところを確保していたら，チャレンジもアリでしょう。このように，学力が伸びると，今まで考えていなかった上位校が候補に入ってきます。そして，そこにチャレンジすると，合格できない可能性が出てきます。偏差値が上がらなかったら三島高校に行けていたのに，上がったばかりに春日丘や茨木高校を受けて落ちることはあるでしょうからね。同じことが大学入試にも言えます。今朝も相談に来られたのが，センター試験が思ったよりも取れてしまったので，国公立大学が視野に入ってきて困っているという・・・最初は，国公立は無理と思っていて，関大くらいに行けたらいいなーと親子ともども思っていたそうです。ところが，指導しているこちらは，そうは考えていなくて，センター試験に向けていろいろ考えてやっていたわけで，結果的には塾側の目標点には達しませんでしたが，本人と家族の方が思っていたよりもはるかに取れてしまったという・・・このように，学力が上がると新たな悩みが増えるわけです。考えてみたら贅沢な悩みなのです。ですから，今後も，そういう悩みがどんどん増えるように指導していこうと思っています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 Jan 2017 16:27:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雪の写真です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108087/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108087/</guid>
      <description>西高東低＝冬型の気圧配置が続いて，山陰〜近畿北部は大雪です。こういうときは，雪の写真を撮りに行くに限る＼(◎o◎)／！とある田舎で撮ってきました。たまに写真撮りに来るのはいいが，雪国はたいへんだなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 24 Jan 2017 21:26:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>過去問演習で気をつけること</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108046/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108046/</guid>
      <description>赤本の季節ですね。過去問の演習で気をつけるべき点がいくつかあります。まず，時間をきっちり測ってやること。いくら解けたからといって，時間オーバーでは得点になりません。今の学力で，時間内にある程度解けるのか，あるいは時間が不足するのか把握しておくべきです。それで，不足気味だったら，それなりに対策を考えておきましょう。試験時間には，受験番号を書く時間や，マークするための時間も含まれます。それから，最後に見直す時間も残しておきたいですね。ですから，試験時間の５分〜１０分くらい短い時間で解き切ることが理想です。次に，採点基準です。記号やマーク式の場合は，答は決まりますから，だいたいの正答率がわかりますね。しかし，たとえば数学や理科で記述式の場合，答が合っていたからといって，満点もらえるとは限りません。受験生は甘く考えがちですが，難関大学ほど厳しい採点になります。覚悟しておきましょう。それで，合格最低点が書いてあったりしますが，結局は採点基準や配点がわからないと合格しそうかどうか完全にはわからないのです。特に，科目間や日程間の難易度調整のために，中央値補正をしたり，科目間で配点調整をしていますから，実際の正答率と公表された最低点の得点率は異なるのが普通です。大雑把な感覚では，公表された合格最低点の得点率が６０％くらいだと，おそらく実際は７０％くらいの正答率でないとダメかもしれません。過去問演習で１００問中６０問正答するからといって合格できるわけではないのです。補正がかかって１割引きくらいされるつもりで，７割以上取ることを目標に演習しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 Jan 2017 23:36:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜日特訓でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-108006/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-108006/</guid>
      <description>今日も日曜日の特訓。考査前の中学生から入試直前の高３生まで，自宅ではあり得ないような集中した時間を過ごしてもらいました。どこかにも書いてあるのですが，本来は自分で教材を選んで，自分でスケジュールを立てて勉強する力がつかないといけません。ですが，現実問題として，試験直前には確実な方をとるという選択もアリでしょう。はじめ，勉強するってどういう感じなのかわからなかった人も，特訓で一日過ごすことでイメージがつかめて，自分で勉強できるようになったという例が多いのです。「勉強の仕方を教えてもらいました」などと感想を書いてくれる人もいます。実際に勉強の「仕方」など教えていないのですが，ウチの塾でやっているように家でもできるようになるのが理想です。とにかく，たいへんハードな特訓ですが，それだけ身につくものも多いと思って頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 Jan 2017 21:07:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ゲームしてきました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107995/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107995/</guid>
      <description>今日は気象予報士の方々とゲームしてきました(^_^)といっても，ゲーム機で遊ぶのではなく，そう，カードゲームですね。これ，ＥＶＡＧというものなのですが，要するに防災教育のためのツールなのです。気象予報士って，地域での防災リーダー的な役割も担うことができるかもしれません。いろいろ勉強して，地域に貢献できればと思っています。このゲーム，最初に人物カードを引いて，その人物になり切って進めていくのです。私が引いたのは，なんと，３０歳くらいの女性英語講師。アメリカ人です。ニホンゴスコシシカワカリマセン・・・結局，防災の情報を得ることが難しく，避難しそこなってしまいました。このように，いろいろな立場の人になりきることで，社会のいろいろな問題点が見えてくるという優れたゲームだと思いました。それで，各自が避難する時に困った点，問題点をボードに張り付けて対策を考えるなど，みんなで議論する時間も。こうやっていろいろな問題点を共有することができました。ぜひ学校でも生徒たちにさせたらいいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 21 Jan 2017 20:56:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一人に強いということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107978/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107978/</guid>
      <description>今朝のすまたんで掛布２軍監督が言ってたことが秀逸。昨年出てきた若い選手は今年は２年目のジンクスみたいなのと戦わないといけない。そういう時，一人に強いということが必要だというのだ。一人に強いとはどういうことか。それは，一人で黙々と素振りするなど，集団での練習と離れて自分だけでの孤独な練習をいかにちゃんと継続できるかということ。昔，桑田真澄がリハビリ中に毎日一人で黙々とランニングするものだから，２軍の練習場に桑田ロードという，そこだけ踏み固められて芝が剥げてしまった道ができたそうな。そういう孤独な時間をいかにしっかり過ごせるかで，結局は不安な気持ちなども払しょくできて，ちゃんと戦える心と体が造られていくというわけだ。今の若い選手は，誰かベテランの人に誘ってもらって合同で自主トレをしているが，実は一人の時間の過ごし方が一軍で活躍できるかどうかを決めるのだという話。高校３年生，読んでるかなー？これ，高校３年生のための話ですよーつまり，２月になると高校でちゃんと授業ないでしょ？国公立大受験まで２０日以上，孤独に一人で勉強しないといけないのだ。昨日まで，学校でみんなとワイワイやってたのが，２月になるといきなり孤独に一人で戦うことになる。そこで，不安になってバタバタしてしまうような連中は，国公立大の試験日まで心が耐えられないのだ。そんな中で私立大学の合格などもらった日には，もうこれで勉強しなくて済む！地獄のような苦しみから解放された気分満載になる。そんなので国公立大に合格するはずがない。受験に強いというのは孤独に強いというのと同義なのだ。だからウチの塾ではどうして過ごさせているか，ご理解いただけただろうか？塾生どうしのコンタクトは一切禁止している。友達どうしで楽しく通塾などというのはご遠慮いただいている。生徒さんはたくさん来てほしいが，生徒や保護者の方に口コミや友達を紹介してくれと言ったことがない。てか，むしろ紹介しないでくれというノリだ。自分のとこの子がうまくいったとしても，その生徒がウチの塾に合うかどうかは別問題だから。実際に，多くの紹介で来てくれた生徒の方が，ウチの塾のコンセプトをよく知らずに来るものだから，うまくいかない場合も多い。「ほざき塾，いいよ。あんたの子もいかせたらどう？」「へぇー，安いしうちの子もいかせるわ」みたいな会話が最悪なのだ。来てみたら，何も教えてくれないし。だまって，休憩なしで長時間問題解かされるし。すぐに成績上がらないし。いろいろと不親切だし・・・えーっと何の話だっけ？そうそう，とにかく，兄弟姉妹でも，一人一人別扱いを徹底しているということなのだ。受験は常に孤独なもの。試験中に誰かと相談は一切できないから。そういう日常を過ごせるというだけで，実はウチの塾の価値があると言ってもよいだろう。他のワイワイ楽しい塾では，結局本気で合格したい本番で，孤独に耐えられずに撃沈となってしまうのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 Jan 2017 23:33:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文部科学省は聖人君子の集まり？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107921/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107921/</guid>
      <description>文科省の人が早稲田大学に就職を斡旋したということで，次官が辞任？文科省は，学校を取り締まる，いわば聖職者のさらに上の組織ですから，さぞかし聖人君子ばかりの集団なのでしょう。神様みたいな人だから，そういう人が天から降ってきたら受け入れざるを得ませんね。それを早稲田大学さんが受け入れていただけなのに？こういうのを天下りというのです。天下ってきた元文科省の役人を大学に取り込むことで，何やら有利な情報を流してもらえたり，いろいろな取り締まりを手加減してもらえるかもしれませんからね。実際のところ，文科省以外のどの省庁でも同様の就職斡旋をしているんでしょうが，今回は誰かがリークしたのでしょう。こんなのでいちいち次官が辞めていたら，どの省庁もやってるので国としてまわらなくなりそうです。同様のことは，大阪府の学校でもやっていまして，私立高校の募集担当教員を調べてみてください。公立中学校や高校の校長経験者がほぼほぼ全ての学校にいますよ。ちゃんと校長の再就職先は「確保」されているのですね。有能な先生は，私立大学に就職できる場合もありますね。そういう口利きがちゃんとあるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 Jan 2017 21:33:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験大学を決める</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107898/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107898/</guid>
      <description>センター試験が終わると，実際に受験する大学を決めて出願する。そのために必要なツールが予備校のデータだ。たとえば，河合塾さんのバンザイシステムは，点数を入力すると判定が良ければバンザイしていたりする（笑）注意すべきは，判定が必ずしもその生徒の合格可能性を表しているわけでない点。その生徒の実際の得点力や，配点によってはＢ判定でもむしろ危険だったり，Ｄ判定でも五分五分以上の可能性が見えてくる。実際の細かいデータの見方は，一人一人呼んで説明したから自信もって受けたらよい。一見，点数が悪くて絶望的と思っていても，全国さがせば合格可能性のある大学がいくつも見つかったりする。カラクリはこうだ。一つは傾斜配点。全体の得点率が低くても，各学部学科によって傾斜配点があって，点数の低かった科目があまり影響のない場合だったりする。もう一つは２次個別試験で課される科目だ。英語が苦手な生徒は，２次では英語がなくて得意な数学と理科だけで受験できるような場合は十分に合格可能性があったりする。場合によっては理科１科目というのもあるので，その科目が超得意だったら合格はあり得る。今日，塾で授業のある生徒には，そういうところも含めて複数の大学で合格可能性があるという話をした。あとは，その候補のどこにするか。すぐに決めないで，一晩か二晩寝てから決めるのがよい。だいたい，多くの高校生は今日の時点で判定がいろいろ探れることすら知らないし，ウチの塾のようにアドバイスをもらえるわけでもない。ウチの塾生は，丸丸１日分は早く情報を得られて有利なのだ。１日余分にじっくりと考えて出願大学を決めたらいい。もう一つ有利なのは，複数の生徒がいつも該当するのだが，小論文が課される場合だ。ほとんどの受験生は小論文の指導を受けずに受験する。一方，ウチの塾では過去問を踏まえて，かなり周到に準備できるので，たとえばセンターでボーダー付近だったらまず大丈夫だ。昨年だと教育大や看護の小論文をいろいろ練習させたので，ちゃんと合格してきた。だから，２次で小論文があってもウチの塾生にとってはむしろ好材料と思ってもらってよいのだ。残念ながらウチの塾生でない場合，各学校や予備校，塾などで適切にアドバイスをもらえている可能性はきわめて低いです。ま，どうしようもないですがね・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 Jan 2017 21:43:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一番大切なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107870/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107870/</guid>
      <description>今日は朝の授業を梅垣先生とCHIE先生に任せて神戸へ。あれから２２年です。今年は光という文字がろうそくで灯されました。２２年ということは，もう震災を経験している大学生がいなくなるってことですね。大学生はもちろん，中高生も全く震災を知らない。ですが，毎年のことですが，このつどいに中高生が来てくれています。神戸では防災を専門に学ぶ学校があって，そういう子たちも来ています。同じ早朝に，震災のつどいに来る中高生もいれば，大阪の塾で勉強している中高生もいます。前者は，今生きていることの感謝を胸に祈りをささげています。後者の君たちはどうなの？目の前の受験に向かって何不自由なく勉強できることが，どれだけ幸せなことか，もう一度考えてみてください。そういうことの上に本当に役に立つ勉強が乗っかっていくのです。これが一番大切なことです。特に，センター試験で凹んでいる視野のせまい人。凹んでいる意味がわかりません。明日から元気に前向いて生きていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 Jan 2017 23:09:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験を受けた生徒へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107837/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107837/</guid>
      <description>センター試験どうだった？センター試験を受けて自己採点すると，予想どおりだったり，思わぬ点だったりするだろう。この結果は吉なのか凶なのか？それで，ほとんどの学校で，今日センターリサーチなるものを各予備校に提出したハズだ。しかし，その提出した判定で何がわかるのだろう？本当はもっといろいろな可能性を探らないといけない。とにかく，受験生はセンターと２次のことをほとんどわかっていない。それから，判定のしくみや精度もわかっていない。失礼ながら，親御さんもよくわかっているハズもなく，学校の先生のほとんども，単に判定を見てそれを鵜呑みにするだけだ。だから，塾生諸君は必ず木曜日に塾に相談しに来て下さい。その相談できる権利を買うために今まで多額の授業料を払っていただいてたと考えても，決して損はないと思います。ちゃんと判定を「判断」できる人間はそんなにいないのです。よろしくお願いします。残念ながら，塾生でない人は，判定を素人目で判断して出願してください。運が良ければ合格できます！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 Jan 2017 19:24:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雪の日の注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107785/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107785/</guid>
      <description>塾の前もこんな感じです。今日は日曜特訓です。みんなちゃんと来られるかな？特訓のような一日受講の場合，遅刻したら丸一日受講できないの？という疑問があるかもしれません。普段は１秒遅刻でも受講できませんからね。でも，さすがに一日丸々というのはアレなので，遅れた人は９０分自習してもらって，１コマ分遅れて受講してもらっています。（我々はこれをシンビンと呼んでいます）さて，雪の日の注意です。これは塾の近くの公園。上の写真はきれいに写っているのに，下の写真は暗いですね。上は高級カメラで下は安物でしょうか？いえ，そんなことないです。両方同じカメラです。実は，上の写真は，プロ級の腕前の塾長が撮った場合。下は何も知らない素人がカメラ任せで撮った場合です。プロ級の人は，雪の日にカメラ任せにしないのですね。必殺技があるのです。その名も，「プラス補正」最近のカメラは賢いので，シャッター速度や絞りといった光の調節をすべてカメラに内蔵されたプログラムでやってます。たいていの場面ではすばらしい写真になります。ですが，雪の日は別です。カメラはかしこいので，場面全体が平均したらちょうどいい光の加減になるように調整します。ですが，雪の景色は基本まっ白ですね。だから，カメラ任せにすると，平均してちょどよい光量である灰色になってしまうのです。そういうわけで，賢いカメラ任せで撮ったのが下の方の写真。白い雪なのに暗く写っています。最近はカンタンなカメラでも「プラス補正」機能がついている場合が多いです。使ったことない人はぜひこの雪で試してみてください。雪の日の注意でした(^O^)／今日もセンター試験。塾に一番近い会場＝藍野大学も雪でたいへんです。センター試験は科目間で平均点に大きな差がついた時のみ「プラス補正」されます。が，それは雪とか関係ないので，期待せずにしっかり点を取りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 Jan 2017 09:27:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107752/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107752/</guid>
      <description>いよいよ始まりました。大学入試センター試験２０１７茨木市の立命館大学に行ってみました。今日はめちゃめちゃ寒かったのですが，交通機関の乱れもなく，時間どおりに行われるようです。入口付近では各学校の先生方やたぶん塾の講師連中が激励に集まっていて，結構にぎやかです。生徒たちも笑顔で試験に向かっていました。ウチの塾生にも５名会えました。今日と明日，しっかり落ち着いて頑張ってちょーだい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 Jan 2017 12:28:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>チャレンジテストも不公平</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107731/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107731/</guid>
      <description>やはり，というか，かねてから予想していたことが起こっているようです。朝日の記事ですが，ある中学校で，「休んでもいいよ」と甘い声をかけて事実上の得点操作を行っていたようです。よくわからない方のために説明しますと，かねてから大阪府の中学校は学校間の学力差が大きいので，レベルの高いＡ中学の内申２の生徒は，レベルの低いＢ中学だと内申４くらいもらえるハズといった不公平があったのです。そこで統一テストをすれば，本当の学力がバレるので，内申点が学力に応じて公平につけられるという話。ですが，実際は，１回だけの試験で完全に補正できるはずもなく，依然として不公平な内申点評価であることに変わりはありません。そんなことより，科目によっては先生の好き嫌いで内申の１や２は平気で違ってくるので，本当に公平に学力を評価などできっこないのです。学校間の格差はあきらめて，各学校で，精一杯頑張ったらそれでよいのではないかとも思います。レベルの低い学校だと，授業もガチャガチャしているし，悪い友達も多いわけで，そこで内申４を取るのは，レベルの高い学校で普通に平穏に内申２を取るのと同程度というのは，むしろ公平かもしれませんよ。ですが，世の中，我が子の目先の損得しか考えない親御さんは，少しでも自分の子に有利になるように考えるので，中学校の先生に圧力をかけたりして？レベルの高いＡ中学校の生徒は，チャレンジテストでよい点数を取って，学力が高い中学校であることを証明すればいいのです。問題は，レベルの低いＢ中学校の生徒，保護者，そして先生方。今まで，学力が低くても高い内申点をつけてもらえた生徒も，本来の学力相応の内申点に下げられてしまいます。それは損です。どうしよう？これは，最初から指摘しておいたのですが，誰でも思いつく方法があるのです。カンタンです。成績の悪い生徒は受けさせなければよいのです。そいつらが受けると中学校としての平均点が下がりますから。優秀な生徒ばかり受けさせて，平均点を高くすれば，内申点を高くつけてよい学校の仲間入りです。「おい，Ｃ子とＤ太郎。おまえら明日風邪ひいて休んでいいんやで〜」と一声かけておけば，生徒も事情をよくわかっていますから，みんなのために一肌脱ぐわけです。今回発覚した中学校は，学年の半数以上休ませてしまったようですね。そりゃバレまっせ。でも，数名〜十数名程度の欠席による操作はどの学校でもやってるかもしれませんね。こういうことが行われているのが大阪府の教育現場なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 Jan 2017 18:17:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>心の準備</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107692/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107692/</guid>
      <description>いやあ，よりによって，センター試験の日が極寒の予想。大阪でも雪が降って，積もるかもしれません。要注意です。予報信頼度がＣというのが不気味。寒くない方にはずれるのはいいですが，もっと寒い方にはずれるかもです。ニュースでも呼びかけていますが，普段雪の降らない大阪で積雪となると，交通機関が大きく乱れます。駅までバスで出る人は，最悪徒歩で行くくらいの覚悟をしておきましょう。電車が遅れるなどの場合は，試験の開始時刻そのものを遅らせてくれる場合があります。だから，あわてずに会場になんとかたどり着きましょう。あわてて滑ってこけないよーに！すべるのはまだ早い。センターではなく，すべるのは国公立２次を受けてからです！（←おいっ！）思へば，私が受けた，当時は共通一次試験ですが，雪だったのです。結構積もりました。よりによってです。ですが，私は幸運の星の下に生まれたのですね。住んでいた北千里にある阪大工学部が会場だったのです。交通機関の心配は全くする必要がなく，家の前をぞろぞろ会場に向かう人を見て「気の毒に必要以上に早く来たりしてたいへんだなー」と余裕でした。阪大構内も普段の遊び場でしたから，完全にホームでの試合という感じでした。そういう人は少ないでしょうから，くれぐれも遅刻やたどり着けないなどとならないよう，しっかりと準備しておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 Jan 2017 21:32:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育の実態</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107658/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107658/</guid>
      <description>これは昨年末の朝日の記事です。私立高　塾へのＰＲ拍車　入学者の確保へ関係強化私立高校の事前相談にメスを入れる・・・つもりが，そこまでメスが入っていない中途半端な感じの記事ですが，それでも世間に対して一定の問題提起はできているでしょう。そもそも，「朝日新聞の記者です」と名乗って私立高校の担当者に向かって「おたくは事前相談で合格の確約をしてますか？」と聞いたところで，「はいやってます！」と答える学校はないでしょう。あらかじめ生徒の振り分けをやっているのですから，建築業界の談合と何ら変わりがないことをしているのですが，それを取り締まるために検察が動いたりするわけもなく，野放し状態なのです。教育委員会というのがありますが，あれはいつも書くように，学校や教員を守るための互助会です。私立高校が仲良く談合しているのを取り締まるどころか，監視しているように見せかけて守ってあげているだけですからね。そういうわけで，ほぼ受験の前に確約されている受験生がほとんどですから，落ちないという安心はあるでしょう。ですが，逆のパターンで不利益を被っている点を見逃してはいけません。特進コースと進学コースに分かれている私立高校の場合，ほとんどが特進で受験して，点数が低くても進学コースへの「まわし合格」が確約されているわけです。ですが，特進コースで確約されている人もいるわけです。特進コースの定員が４０名で，確約が３５名いたらどうなりますか？確約をもらっている人以外で合格できるのはたった５名となります。確約をもらっていない６番目の人は特進コースでなく進学コースに行くわけです。ここで問題なのは，確約をもらっていた３５番目の人の入試の点数は，おそらく確約なしの６番目の人よりも低いということ。点数の低い確約者は，点数の高い非確約者よりも優先的に特進合格となるのです。それっておかしいですよね。絶対おかしいですよね。許せませんよね。でも，こういう結果は世間には絶対に公表されませんから，関係者以外は誰も知りません。だから，要するに事前相談というのは一見みんなにとって安心な制度のようで，実はたいへん不公平な要素を含んでいるのです。それも許し難い点ですが，もっと根本的に致命的な問題点は，これを教育者と呼ばれている人がやっている点です。談合とか隠ぺいとかねつ造とかは，世の中では犯罪とされていることです。それと似たようなことをやって，合否を決めている人達って，教育者と呼んでいいのですか。まあ，言っても仕方ないので今の受験生は，少しでも実力をつけて合格をめざしましょう。やがて，そういう面にもメスが入って，公正な入試ができる日が来るかもしれません。何十年かかるかわかりませんけど・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 Jan 2017 21:36:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月以降の３年生の受講について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107580/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107580/</guid>
      <description>いよいよ入試のシーズンです。２月以降は個々に受験日程に合わせた受講ができるようにしています。１コマ単位で，自由にどの日に受講するか決められます。しかも，たくさん受講しても負担が少なくなるように，受講回数が多いほど安くなるように設定してあります。最後の力を振り絞って入試に向かいましょう。保護者の方は，サイフの中身を振り絞ってくださいm(_ _)mすみません。それで，たとえば関大が第一志望の人。２月の合格発表が１６日なので，その発表を待ってから追加で申し込もうなどと考えてはいけません。いいですか，受けた入試は「必ず落ちている」と考えて，後期入試の３月３日４日まで全力で勉強に向かうべきなのです。その途中で１６日に合格すれば，その時点で終了すればいいだけで，３月の後期入試まで粘って合格する意識をもつことが重要です。ウチの塾では，その場合，１６日以降の授業料は全額お返しします。お金が無駄になるわけではありません！もう一度書きますが，受けた入試は絶対に落ちるのです！そう思って，入試を受けたその日，次の日から新たに勉強をはじめて下さい。これは国公立大の入試にも言えます。前期が終わったらすぐに中期後期に向けて，全力で猛勉強を始めるべきなのです。不合格の発表を見てからでは遅すぎます。合格する気満々でいて不合格の発表を見たらどうなりますか？落ち込むでしょう？それで，立ち直れないまま後期入試を迎えるわけで，合格できるのですか？逆に，絶対に落ちると思っていて，実際に落ちてもそれは全く予定されていたことであって，ちゃんと予定どおり後期で合格すればよいだけなのです。そういう，メンタルのコントロールをしっかり想定しておくかどうかで，結果が大きく変わります。何度も書きますが，受けた入試は，手ごたえにかかわらず，必ず落ちています。（コレ，保護者の方も気をつけてください。本人は平然としているのに親がガッカリしているのを見て動揺する場合が多いのです。親が原因で次も不合格になります。自分の子は絶対に合格しないと思って，健康面だけ心配してあげてください。）一方で，受けるまでは絶対に合格するつもりで全力で勉強ですよ。この切り替えが人生を決めるのです。そこんとこ，ヨロシクです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 10 Jan 2017 09:05:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習終了です！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107574/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107574/</guid>
      <description>超長時間の冬期講習，無事に終了です。センター試験を受ける高校生はたっぷりマーク式の演習ができました。あと４日の間にそれをしっかり踏まえて，本番で得点できるように最後の調整です。私立大志望の人は，本番に向けて，やや実戦的な演習がたくさんできました。中学生はVもしで実力の確認です。偏差値が１ミリくらい上がったかな？１ミリって？その測り方が意味不明ですが・・・５ミリくらい上がったかなぁ・・・これも，本番までにしっかりと学力を整えることが肝心。要するに，冬期講習では基盤をつくっただけなのです。そこに今からどれだけ乗っけられるか。今日，やっとスタート地点に立ったと思って，明日からもしっかりやりましょう。お疲れさまでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 Jan 2017 21:03:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>部活動の休養日？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107525/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107525/</guid>
      <description>昨日の記事だが，中学部活動に休養日を設けるようにとの御達しだ。その御達しも的はずれなら記事もトンチンカンな内容だ。ことの本質は，一部にある行き過ぎた部活動。それから，意欲も能力もない勘違い教員の存在だ。行き過ぎの部活動は良くない。これ書いたらまた脅迫状が来るかもしれないが，顧問の先生が王様気分で偉そうにしていて，教科指導もそっちのけで部活に入れ込んでいる場合。本来なら，勉強して進学することで将来が拓けたはずの生徒達の未来を閉ざし続けている教員は悪魔以外何者でもない。そういうのは取り締まらないといけない。一方で，部活なんかしんどいからやりたくねぇ！教科指導だけやりたいぞ！よし，教員に部活やらない権利があるハズだ！署名運動だ！というイカレタ教員は，そもそも給料をもらう資格がない。部活動や普段の生活指導も含めて学校なのだ。その仕事を拒否する権利などあるハズない。で，多くの左寄りの新聞がこのような怠け教員の肩を持つような記事を書く。今回の記事にも，「授業準備はいつも部活が終わってから。日付が変わることもある。」と書いてある。それって教員さんがかわいそうなの？部活の前に準備すればいいし，だらだらやってる能力無しだから日付が変わるかもしれないぞ。てか，日付が変わることもあるだけで，いつもそうとは書いてない。そりゃそういう日もあるだろう。それをさもいつも大変なフリをしているのが怠け教員の手口なのだ。そんなに嫌なら教員辞めてしまえ！ちなみに，ほとんどの多くの教員の方々は，真面目に教科指導も部活もやっておられます。一部のトンデモ教員の肩を持つような記事にだまされないようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 Jan 2017 15:49:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>作文のコツ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107510/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107510/</guid>
      <description>国語の作文や英作文をやらせていると，どうも全く逆方向に考えていてうまく書けない場合が多い。どういうことかと言うと，説得力を増すために，理由をたくさん書こうとするのだ。えっ？何が悪いのって？そこなのです。理由がたくさんあったら説得力が増すと思うのが間違いなのです。自分がミカンを好む理由を書くとしよう。理由１　リンゴより好きだから理由２　ニンジンより好きだから理由３　ピーマンより好きだから理由４　黄色いから理由５　緑じゃないから理由６　花子さんも好きだと言ったから理由７　太郎君も好きだと言うから理由８　美味しいから理由９　僕は辛いのが嫌いだから理由１０　ぼくはミカンが好きだから・・・・どうです？納得してもらえましたか？理由が１０個もあるので，完璧に納得いただけましたね？でも，こう書いたらどうでしょう。僕はどうやら酸味が好きなようだ。たとえばコーヒーの好みも酸味の強い浅炒りのキリマンジャロが好きだったりする。あの，酸味を味わったときに両顎の脇あたりにキューンとくる感覚がたまらない。数ある酸味のある食べ物の中でも，ミカンが一番好きなのは，おそらくそのキューンと来る具合がちょうどよいのと，果実特有の甘味が程よく混ざっているからだ。もちろん，リンゴやキウイフルーツのようなものも好きなのだが，子供の頃から食べなれていることもあってか味覚にちょうどフィットする酸味のミカンがどうしても恋しくなる。日本の冬からこたつがなくなっても，大好きな酸味のあるミカンだけは外せないのだ！酸味というテーマでどんどん書いていく方が，なんとなく納得していただけるのではないでしょうか。理由の数ではなく，１つの理由を深く書く。これが作文の説得力を増すコツです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 Jan 2017 21:45:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>たとえばこんな授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107471/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107471/</guid>
      <description>問題演習をどんどんやっていくと，ほぼ出題されるパターンがわかってきて，それに正答できるようになっていく。それはそれで有効なのだが，一定の部分がどうも抜け出せないのだ。たとえば，英語で書いてあるのを和訳する場合，英単語を知っている日本語に変換して，その日本語をつなぐという作業をしてしまいがち。ところが，それではうまく訳したことにならなかったりする。それは前後の文脈や発言者の気持ちを想像するなど，いろいろと人間的な要素がからんでいるから。例　He is the right person !という文を見て，右の人と訳すのは論外として，正しい人？そうなのかな？the　がついているのだから，その前の話に関係あって，まさにその人って感じなのだ。おそらく「うってつけの人」という訳がしっくりくると思うのだ。こういったところを講義する形でいちいち言ってやらないと，ホンモノの英語力がつかないと思ったりするのだ。そういうわけで，一部の高校生や浪人生にはそのような授業をしたりするが，全員にその機会があるわけではない。そこで土曜日の活用となる。土曜日にそのような，ぜひレクチャーしておきたい内容を，各教科いろいろ用意して，４月からやっていきたいわけ。あるていど，ピンポイントで，君と君は必ず来てねと声かけしたり，あるいは一般的な内容は皆さんどうぞって感じでやっていく。具体的な内容は後日お知らせします。お楽しみに。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 Jan 2017 21:36:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の進化</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107421/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107421/</guid>
      <description>どのような形にせよ，世の中で勉強に関してお困りの方々の役に立ちたいなと思って塾を始めました。今は他にない早朝指導や独自の空気感をもつ形で，ありがたいことに一定の評価をいただいてます。ですが，いつまでも同じ形で停滞しているのはよくないです。さらにもっと役に立つ方向に変えていこうと常々考えています。そこで，先般も告知したように今年は思い切って土曜日の平常授業をなくします。行事予定にあるように，月に２回を開講日として，テーマを決めて受講者を募ります。紫色の土曜日に実施予定（各中学の考査日程などで変更する場合があります）たとえば，はじめは「英語の勉強法」みたいなテーマもよいでしょう。辞書の引き方や単語の覚え方からいろいろとレクチャーしたいことがたくさんあります。数学だと，具体的な答案の書き方をいろいろと説明したりできそうです。各自で黙々と演習する形でもある程度の成果が出ていますが，少し説明した方が良い内容もあります。そういう方向に土曜日を使おうと考えています。なお，現在土曜日に平常授業を受けていただいている方は，隔週で平常の授業もそのまま継続します。あるいは，他の曜日に変わっていただくなど，若干ご迷惑をおかけしますがご容赦ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 Jan 2017 13:06:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２０１７上半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107377/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107377/</guid>
      <description>本年上半期の予定表です。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/22080.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２０１７上半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 26 Jan 2017 23:20:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓１月１５日，２２日，２９日申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107332/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107332/</guid>
      <description>行事予定にありますように，１月１５日，２２日，２９日に日曜特訓を行います。３年生は，ぜひこの機会を利用して最後の学力シェイプアップを！申込書はコチラです　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/22078.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓01152229&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 03 Jan 2017 10:14:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107331/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107331/</guid>
      <description>１月予定表です。ご確認ください。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/22077.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 03 Jan 2017 09:17:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>箱根駅伝とセンター試験</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107329/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107329/</guid>
      <description>箱根駅伝は前評判通り，青学が今年も往路優勝。復路も強いので，このまま・・・でも，一日目の結果を受けて二日目があるというのはセンター試験と似ています。センター試験は初日に地歴公民→国語→英語とタスキをつなぎ，二日目には数学→理科と順に点数を取っていきます。そして，すべての総点がモノを言うので，駅伝で一人一人が頑張った結果の集積で総合優勝が決まるのと同じです。過去，多くの受験生を見てきました。非常に多くの受験生が，初日に「失敗」して，それを精神的に引きずって二日目を迎え，挽回しようとして気持ちが空回りして，さらに点数を落とすという悪循環に陥ります。私に言わせれば，そういうことは１００万年前から想定済で，初日の全科目がうまくいくなんて，最初から甘く考えている方がどうかしています。うまくいかないのが普通で，その中でどう結果を出すかを始めから想定しておくのが当たり前なのです。そういう意味で，今日の箱根駅伝の２区，一色くんの走りはすばらしかった。彼本来の調子ではなかったのですが，最低限，大きく離されることなく走り終えたのです。そして３区での逆転につなげたのです。２区で，調子が悪いのに無理して，さらに大ブレーキになる可能性だってあったはずです。それを冷静に走り切ったことで往路優勝となりました。これで復路の選手も余裕が生まれます。２位の早稲田が迫っているとはいえ，今日のように最低限しっかりと走ることができれば，総合優勝は手に入ると確信できたのではないでしょうか。センター試験も，初日に「取りたい点数」が取れたらそれに越したことないですが，通常はそれよりかなり低い点数になります。だから，二日目に挽回しようなどとしてはいけないのです。冷静にしっかりやって，取れる本来の点数を取って，傷口を広げないのが肝心。そういう，心のシミュレーションをしっかりやっておくだけで，実際に取る点数が５０点くらいは平気で違ってきますよ。いつも言いますが，そういうメンタル面も含めてが実力です。メンタル面も含めて学力です。センター試験で「失敗」はあり得ません。取った点数が真の実力なのです。大学生が人生をかけて戦う駅伝から，いろいろ教訓を学ぶことができますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 Jan 2017 08:48:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年もよろしくです。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107316/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107316/</guid>
      <description>あけましておめでとうございます。本年も何卒よろしくお願い申しあげます。初詣は行かれましたか？私はいつも，実家のある池田の呉服神社に行きます。ここは天神さんもあるので，ここの学業成就・合格のお守りを塾に持ち帰っています。３年生は，今年，どうあれ進路が決まります。中学生３年生は高校生になるのは確実です。新たな生活がはじまります。高校３年生は大学生になる人も多いでしょう。大学生にならない人もいますねえ・・・いずれにしても，目一杯頑張って，その結果で進路が決まるわけで，あと一か月〜二か月はしっかり頑張ってみましょう。間に合わないかもしれないと思ってバタバタする人は，どうやってもダメです。そうですよ。間に合わない人はいます。だからといってバタバタすると，よけいに学力がつきません。着実にできることを増やし，最後までコツコツと落ち着いて積み上げる意識で頑張りましょう。そうやって到達した学力があなたのMAXなのです。もっとよい方法があるかもしれないと，ジタバタすればするほど，そのMAXよりも下がります。よく，予備校などで直前講座などやりますが，あれは最終チェックをしているだけです。それを受けることで，予備校生はバタバタしないのです。よく効く薬だと患者に言いつつ，ビタミン剤を投与しているようなものです。でも精神安定の効果があって，結局うまくいくのです。それだけのこと。何も特別なウルトラ新技を教えてもらえるわけないじゃないですか。そういうわけで，じっくり腰をすえて頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 Jan 2017 22:45:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2016年ふりかえり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107305/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107305/</guid>
      <description>独断と偏見によって，勝手に今年１年各月ごとの重大ニュースを挙げてみました。１月　マイナンバー制度開始２月　清原逮捕３月　安保法施行４月　熊本地震５月　オバマさん広島訪問６月　イチロー４２５６安打７月　ポケモンＧＯ８月　リオ五輪９月　こち亀終了１０月　大隅良典氏ノーベル賞１１月　福岡大陥没１２月　安倍さん真珠湾訪問来年は熊本地震のような大きなことが無いとよいですが，無ければよいと思うことと，いつ起こるかわからないので備えておくことは別問題。いつも地震など，自然災害と背中合わせに生きていることを心に刻んでおきましょう。各月ごとに，全くテキトーに選んだのですが，やはり戦争，災害など命にかかわることが重大ニュースとなります。実は，ゲームやスポーツを楽しむのも，平和な世の中あってのことです。そういう意味で，本当に今平和に過ごしていることに感謝して来年も過ごしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 31 Dec 2016 23:28:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>仕事納め</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107279/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107279/</guid>
      <description>本日で今年の塾の授業・講習は終わりです。今日も一日充実した勉強ができましたね。個々に呼んで，いろいろ指導もしています。どんどんできることが増えていってます。この子など，部活ばかりしてなくて勉強ばかりしてたら茨高くらい楽々入れてたような気がするんですがねぇ・・・いやいや，今からでも十分狙えます！この冬が人生で一番伸びる時期だと思って，みなさんしっかりやってくださいね。来年も塾は精一杯お手伝いしまっせ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 30 Dec 2016 18:03:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>来客</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107261/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107261/</guid>
      <description>今日は昔の教え子が２名，塾に寄ってくれました。一人はKWNMくんです。東大の大学院生で，早いものでもう就職なのだとか。IT関連の大企業に就職が決まったようで，東大にもなると，就活をそんなに本気モードでやらなくても２か月くらいで早々にいいところに決まったようです。もう一人は某森田健作県で公務員をやっている，O谷くんです。公立高校教員でありながら，私塾に賄賂を持ってきたので，顔には目隠し線をしておきますね。今日の賄賂↓↓↓今考えると，自分たちの通っていた高校って，進学校だったんだなぁ〜ってつくづく言ってました。「先生，大阪府の太陽って，東京の太陽とは違うんですか？」みたいな質問があるそうです。どういうことか聞くと，その生徒は，各都道府県ごとに太陽があると思っていたそうな。新鮮な驚きの日々を送っているようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 29 Dec 2016 21:34:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター対策の正攻法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107231/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107231/</guid>
      <description>センター試験を受ける生徒の冬期講習の教材。これで一人分。これを時間・時刻をきっちりきめて演習させている。河合や駿台の教材は過去の模試ベースで，ほぼセンター試験の予行演習として使える。演習で効果が期待されるのが時間配分だ。毎年「失敗した」とほざく受験生の多くが時間配分のミスを犯している。普段ならスイスイ解くところを，本番の緊張感からか，いつもより時間をかけすぎたり，焦って早く解きすぎたりしてしまうのだ。そういうことがないように，直前のこの時期に６０分なら６０分，８０分なら８０分という時間を体に染み込ませることが大切。生徒によっては，解く順番を変えるだけで得点が大きく伸びる場合もある。いろいろ試すことができるのもこの時期の演習だ。そして，本番は一番自信のあるやりかたで受ければよい。もちろん，毎回の得点できなかった分野を中心に復習をして，しっかりと得点アップも図る。それから，リスニングは毎日必ず演習させている。河合と東進で１２回分。青パックや桃パックなど，他の教材も含めて，毎日聞くことが大切だ。生徒には個別音源を与えて，本番と同じように演習させている。リスニングは，聞こえる聞こえないも重要だが，それこそ時間の過ごし方で大きく差がつく。設問が終わっているのにぼーっとしているヒマがあったら，次の設問の問題を読んでおくなど，効率的な時間の過ごし方があるのだ。そういう，時間の過ごし方も全部ひっくるめて「学力」という。学力がなくて点数が低いだけなのを「失敗した」などと寝言を言わないように，しっかりと練習しておこう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 29 Dec 2016 11:51:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>きっと咲きます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107194/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107194/</guid>
      <description>世界に一つだけの花その花を咲かさせることだけに一生懸命になればいい♪昨日は，なんとなく，一つの時代が終わった日でしたが，裏番組のビリギャルを見ないとダメでしたね！成績のひどい子が一念発起して慶應に合格するストーリーで，それには塾の存在が大きかったという話。スマスマに気が行ってて見逃した方は，ぜひＤＶＤを借りてでも見て下さい。とても大切なことを教えてもらえる映画です。その坪田さんの塾とウチの塾に似ているところも多々あるのですが（ウチではハイタッチはしませんが），見て欲しいのは架純ちゃん，ではなく，そのお母さんです。お母さんはこうでなくてはなりません。多くのお母さん方に気付いていただきたいことが，まさにこのことなのです。つまり，ビリギャルが慶應に合格したのはこのお母さんだったからです。ただ，この子の笑顔が見たい，それだけで良いのです。何があっても味方でいられるのはお母さんなのです。ぜひお母さんは，「本人が花を咲かせることだけに一生懸命になっている」そのこと自体を喜びとして見守ってあげて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 27 Dec 2016 15:51:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>3.9+5.1=???　に決着！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107174/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107174/</guid>
      <description>昨日の林先生の番組でも取り上げられていましたが，ネット上でこんな話題があります。ある小学校で　3.9+5.1の答を9.0と書いたら１点減点されたというのです。テレビのワイドショーでも取り上げられており，ご存じの方も多いのでは？テレビのコメンテーターの多くの意見・感想は，全く無視してよいと思います。（理数を専門に勉強したことないくせに何も言う資格ない）それから，ちょっと理数をかじった程度の輩の意見も無視です。（理数の知識はあっても，教育という観点で素人）もちろん，ほとんどの小学校の先生の言い分も無視です。（教育という観点では自称専門かもしれないが，実は教育大で学んだ教育が的外れだったりするし，理数をちゃんと学んでいない小学校教師が大半。つまり，教育的にも数学的にも間違った採点をしている張本人たち）その中で，昨日の番組で出ておられた数学者森重文さんと林先生の会話は，かなり本質的な内容だったと思うので気持ちよかったですね。理屈はカンタンで，数学的に何も間違っていないのに減点すべきではないというのが結論です。もう一つ，これもよくあって，先日のブログでも取り上げたのですが，掛け算の順番を入れ替えて書いたら減点だったりします。底面積（たて×よこ）×高さが体積だと教えたから，その順番でないとダメだという小学校教師が多数いるそうです。そういう人間からは早急に教員免許を剥奪すべきでしょうね。しかし，根っこが腐っているので，あの番組が放送されても，まだ全国の小学校の先生は，このようなしょーもない減点を続けることでしょう。さらに，林先生の番組で出てきた国語の採点の指摘も多くの小中高の教師にとって耳の痛い話でした。理由を書かせる問題で，「〇〇だから」というように「から」がついていないと減点する教師がほとんどなのです。その内容がちゃんと理由になっているにもかかわらず，減点あるいは０点にする教師が非常に多い。これ，ホントに学校の教師の不勉強・未熟・破廉恥なところです。番組で何度も出てきたように，「本質」がわかっていない教師が多いのです。残念ながら，日本の教育はこのような現状です。教育大を立て直し，優秀な教員を配置するには，まず現在の教員の待遇をもっと良くしなくてはなりません。今の給料では，優秀な人材が教員になろうとしないでしょう。普通に考えて，トップである校長でさえ年収１０００万円に満たない職に就くよりも，年収数千万円の可能性がある一流企業を目指しますよね。でも，これは有権者の責任ですよ。教員の給料を削るような政策をする政党に票を入れたのは誰？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 26 Dec 2016 18:35:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新型ウイルスの恐怖</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107143/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107143/</guid>
      <description>今日は新型のウイルスが発見されました。その名も「しみた」どうやら推測するに，し＝質量み＝密度た＝体積のようです。密度＝質量÷体積で求まるので，この図ですべてカンタン解決！！なのですが，その感染の仕方が少々重症な話でして・・・なんとそのメモが天気の「湿度」を求めるところにあったのです。て，ことは，「し」は湿度の「し」？「み」は，もしかして水？「た」は体積だとすると，湿度を体積で割って水が求まるという意味不明の状態になります。うーん？というわけで，カンタン便利な「みはじ」のような図で解こうとしても，それを適用する場面が違っては全く答も出ないわけ。このウイルス系の方法の，１００万歩ゆずってメリットは，唯一「答が出る」ことなのに，かえって意味不明の答になってしまうという・・・たとえば，以前出てきた「くもわ」ウイルスは，く＝くらべられる量も＝もとにする量わ＝割合ということらしいですが，それを覚えることがそもそも辛い。こういうウイルスというのは，どんどん変異していって，人間の想像もつかない進化を遂げるものなのです。先日ネットで見かけた最新型万能ウイルスを紹介しておきます。わ＝割る量わ＝割られる量わ＝割った結果だそうです。ぜひこのニュータイプを使いこなして入試を乗り切ってください！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Dec 2016 17:59:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習２日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107117/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107117/</guid>
      <description>ウチの塾が他と違うのは中３も高３も同じようにやるという点。一つの部屋に高校生も中学生もいます。それで各自の演習をやっていきます。ですが，高校入試と大学入試って，生徒の意識に大きな違いがある。つまり，高校入試は「みんなが受けるからアタシも」受けるのに対し，大学入試は「自分がやりたいこと，将来のために」受けるのだ。根本的に，勉強する動機というか，原動力が外からのものか内からのものかの違い。そういうわけで，ウチの塾では，高校生の背中を見せるために，高校生の座席を前方に配置することが多い。意識の高い高校生が，中学生に模範を示してくれるとよいと期待してのことだが，そうでもない高校生がいたりしてorzま，そういうのもいると現実を見るのも勉強ってことで（←常に前向き）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 25 Dec 2016 00:58:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習はじまりましたぁ〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107090/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107090/</guid>
      <description>いよいよ冬期講習がはじまりました！残念ながら，遅刻者がいたので，ずばらしいスタートとはいえませんが・・・１５日の間，しっかりと勉強に浸ってもらいます。各自，与えられた教材を順番にこなしていきます。自分では敬遠しがちな計算練習や漢字，用語の確認などをします。くり返し書いて覚える教材が用意されているので，繰り返し書いたら覚えるという経験をすることができます。書かずに眺めていても，覚えた気にはなりますが，定着度が薄い気がします。高校生はセンター試験を受ける場合はセンターに向けての演習です。パスナビのサイトによると「あと２２日」らしいです。こういうカウントダウンは，あまり好きではないのですが，残り時間から逆算して何をすべきか考える必要はあるとは思います。そうやって，今回の講習教材も組んであります。他にはブロードバンド予備校の映像授業が強い味方になってくれたりもします。学校でちゃんと学んでいない生徒が意外に多いのです。しっかりとしたプロの授業で，短期間にエッセンスを習得できるような授業を選んで与えています。さあ，講習後の「少し成長した自分」をイメージして頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 23 Dec 2016 18:33:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習はじまりまーす！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107066/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107066/</guid>
      <description>いよいよ，明日から冬期講習です。３年生は覚悟して臨んで下さい。23:50現在まだ，教材セット終わらない・・・やはり今回も午前様だぁ〜とりあえず，ブログだけ更新(^^;)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 22 Dec 2016 23:51:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>奨学金って</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-107023/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-107023/</guid>
      <description>朝日の社説新奨学金制度　心もとない船出だ2016年12月21日（水）付大学・短大や専門学校に進む学生を対象に、返す必要のない「給付型奨学金」の制度を、政府が再来年春の進学者から本格的に導入すると決めた。「貸与型」だけだった施策の大きな変更であり、意義深い。　だが規模があまりに小さい。将来をになう若い人材をどこまで励まし、支えることにつながるのか、心もとない。奨学金について，詳しいわけではないが，貸与型というのは奨学金と言えないのだと聞いたことがある。要するに返さないといけないのだから，若者に借金を背負わせるわけで，ロクなものではないのだ。しかもちゃんと利子がつくし。海外で奨学金というと，給付に決まっていて，返さないといけないと言えば外国人はアンビリィーバボーと叫ぶらしい。だから，この給付型を導入するのが画期的だというのはおかしな話で，今までが異常だったのだ。そして，よくわからないのが，国立大は３万円で私立大は４万円とかいう話。そりゃ，私立大は学費が高いのだが，国が給付するのは国立大だけでいいやんかと思うのだ。私立はそれで独立企業としてやってるわけで，給付型の奨学金を独自に持っている大学もちゃんとある。そういうのがなく，授業料も高いところには，お金がなくて優秀な人は来ないわけで，別に何も誰も困らない。優秀であれば国立大に行って奨学金を給付してもらったらいいのだ。国立大３万円，私立大４万円の給付を２名にするのではなく，国立大に行った１名に７万円給付してあげて欲しい。それと，時々話題になるが，奨学金を返さない奴が１０万人以上いるらしい。返せないのなら最初から借りなければいいが，実際には取り立てが緩いだけなのでは？こわーいお兄さんが来たりしないから？そういう問題が起こらないように，貸与型は廃止して，給付型だけにしたらいい。貸与型は民間業者や団体がやればいいのだ。どうもよくわからないことになっているのが，この奨学金の問題だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 Dec 2016 23:21:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>空気を売る塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106983/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106983/</guid>
      <description>ご存じの方はご存じだが，実は，ウチの塾は個別指導だ。なのに，他の個別指導塾さんとは決定的に違うのがこの風景。机は，普通に前向いて全員が座る。それで，各机に各自の教材が置いてあるのだ。塾生は自分の教材のところに座って，それを順次解いていく。多くの個別指導塾は，何やら仕切り板でブースに分かれていて，そこに講師が入って説明しながらやっているようだ。ブースが１０個あったら１０人の先生が生徒にアレコレ説明するのだろう。生徒もしゃべるだろうから，そりゃ教室内はワイワイガヤガヤと五月蠅いのなんの。ちゃんと勉強の内容ばかりであれば，おそらく不快感がないのだろうが，某塾を見たときは，ホントに学校の教室で休み時間にワイワイ騒いでいるのと同じ雰囲気だった。それが，ウチの塾では，全員が黙々と演習していて，なんとも過ごしやすいのだ。この勉強しやすい空気だけでも値打ちがあると言って過言ではない。実際，その空気を買いに来る人も多いのだ。今回はその空気のレシピを特別に公開しましょう。ウチの塾の空気は，窒素７８％，酸素２１％で，隠し味としてアルゴンが0.9％入っています！いや，空気はどこでもその比率ですわ（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 20 Dec 2016 17:15:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>止めて蹴るだけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106959/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106959/</guid>
      <description>みんなびっくりしたのでは？鹿島アントラーズがあのレアルと互角，どころか勝つかと思うところまで。しかし，やはりすごいのはクリスティアノ・ロナルドでした。ちょうど先日，槻の木高校の山本先生がすごい話をしておられました。過日，ガンバ大阪の遠藤保仁選手が，こどもたちのサッカー教室に指導に来て，こどもの質問に答えたそうです。こども「日本代表選手になるにはどうしたらよいですか？」この質問に，遠藤選手は即答しました。遠藤選手「そんなの簡単です。ほんとにカンタンです。来たボールを止めて，そして，思った方向に蹴れたらいいだけです。」それを聞いた子たちは，翌日から，本当に地道で退屈なパスの基本練習に真剣に取り組むようになったそうです。めでたしめでたし。これだと，面白くも何ともない話で，山本先生がそれで話を終えるはずがありません。遠藤選手の言った内容＝「ボールを止めて，思った方向に蹴る」これが大切だと，口を酸っぱくしていつも言っているコーチたちがいるわけで，「それ，いつも俺らが言うてるやん！」というのがオチです。つまり，これが教育の本質をついているのだということ。何を指導するかというより，誰が指導するかというのが大切だったり？要するに，子たちの心を動かすのが教育なのですね。さて，その話を聞いたあとに，あのロナルドのシュートを見て，それで私は腰を抜かしたのです。まさに，来たボールをゴール前のあのせまい場所，短い時間ですべて正確にやってのけたではありませんか。かなり速いスピードのボールをサクッと止めてパンとゴールの端っこ狙って蹴ったら，ちゃんとそこに突き刺さったというのが遠藤選手の言葉どおり！あの話は，「どんな条件でも」という但し書きがつくと思うのですが，ロナルドは世界一を決める試合の勝負を決める延長戦で，２度もそれを簡単にやってのけたのです。ちなみに柴崎くんのはダメです。１本目なんか，あれ完全にトラップ失敗して，たまたまよい具合に跳ねたからゴールできたわけ。だから，日本代表に呼んでもらえないのです。入試も一緒です。たまたま正解したのを実力と思うなかれ。基礎基本の練習を繰り返し，地道に努力することで，試験中の緊張感や時間制限という制約の中でも正確に解いていくことができるようになりますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 Dec 2016 22:53:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自然の恵み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106925/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106925/</guid>
      <description>これ何かわかりますか？枯れた木に，たくさん生えています。食べられますよ。これ，ヒラタケです。スーパーでは１パック１５０円くらいで売ってましたが，山間の集落の枯れ木に，このように自然に生えてくるんですね。すでに地元の人は知っているので，下の方に生えているのは皆が採っていて，上の方のだけ残っています。まあ，キノコは毒のと区別つきにくいので，あまり素人さんが手を出すものではありませんが，地元の人が食べられると知っているのは大丈夫でしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Dec 2016 21:49:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験は時間配分が大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106915/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106915/</guid>
      <description>早いもので，もう年末が近づいてきました。冬期講習も２３日からはじまります。入試で合格するには，いろいろとやらなければならない事がまだまだあります。一つ一つの科目，内容をしっかりと理解し，得点力をつけるのは重要ですが，試験で合格するためには，もっと大切なことがあるのです。それは何でしょうか？答は「時間配分」２つの意味で時間配分は重要です。一つは，受験勉強に費やす科目の時間配分。つまり，１日の勉強のうち，英語に３時間，国語に２時間，日本史に３時間というように，配分をしっかりしないと，つい得意科目や好きな科目ばかりやっていたりします。逆に，苦手科目が気になるものだから，苦手科目ばっかりやる人もいるのです。受験は全部の科目，分野の総合点で決まるので，もっとも得点が高くなるような配分をしなければならないのです。冬期講習を受ける諸君は，塾の方でその配分をやってあげるわけです。もう一つは，試験時間内の過ごし方。この時間配分を間違うと，せっかく学力をつけても水の泡になります。最初の問題からずーっと解いていく人が多いでしょうが，最後に見直しの時間をつくっておかないと，ケアレスミスに気付かないことがあります。あるいは，数学などで，まったく解けない問題を１０分も２０分もやっていると，それこそ全く時間の無駄です。このように時間配分をきっちりコントロールすることが受験成功の鍵です。せっかくつけた学力をちゃんと得点につながるよう，時間配分にも十分に注意して試験を受けてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Dec 2016 21:38:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阿武山中学校ダンス部</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106874/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106874/</guid>
      <description>「１２月１５日は部活で招集かかったので塾休みます。」ふーん，引退したのに招集するんだ・・・「木曜日，部活が取材されるので休みます。」へぇーっ，取材されるんだ。「テレビ出るので休みます。」そ，そうなの？・・・というわけで，塾生も在籍している高槻市立阿武山中学校のダンス部が，ＮＨＫの番組に生出演。全国大会金賞のダンスを披露しました(^O^)／カッコイイですね。何やら楽しそうです。取って置きの技？をレポーターの人に伝授？まあ，公立中学校で全国金賞というのはなかなか難しいようで，テレビ取材もよい記念になったことでしょう。さあ，切り替えて今日からまた勉強です！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Dec 2016 15:43:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>調査書あれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106831/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106831/</guid>
      <description>大学入試で必ず必要な「調査書」っていうやつ。何が書いてあるのでしょうか。どの高校も文科省の様式どおりに作成しています。　氏名や入学年，取得単位や成績，出席日数など，ひととおり決められたことが書かれているのです。それで，本人が絶対に開封しないように封緘印が押されています。なぜ本人が開けないようにするかは，そりゃ，成績などを改ざんしないようにでしょうが，実は他の意味もあるのですよ。たとえば，とある私立高校は，生徒に成績を開示していないのです。どういうことかわかりますか？いや，通知表があるから開示していると思っているでしょう。本当は，通知表の数字と正式書類＝指導要録の数字が異なっている場合があるのです。（というか，異なっているのが普通でしょう）あまり世間に知られたくないので，このようにヒミツを守っているのです。最近でもよくあるじゃないですか。世界史の教科書を開いていないのに，どういうわけか履修したことになっているとか。通知表には実際に行われている授業の名称で成績がついているのです。しかし，指導要録には必修科目の単位を履修したことにするため，必修科目の単位に振り替えられていたりするのです。今でも普通にやってますよ。理科の基礎科目の名称が必須なのですが，理系志望者のことを考えて専門理科を実際はやっていたりします。でも取得単位は基礎科目だったりします。厳密に言うと，基礎科目として開講している時間に，内容としては専門科目がほとんどであったら，その基礎科目は内容を満たしていない（超えすぎている？）わけだから未履修です。あるいは，世界史Ａというのが正式な単位名称でも，実際の授業では世界史Ｂをやっている学校は多いと思います。本来，Ａの授業なのに難しいＢの授業をしておいて，それで欠点だったら落第などとできるのでしょうか。そんなことできませんから，通常は欠点者には課題を与えるなどして救済するのです。絶対に留年などとさわぎを起こしてはいけません。未履修みたいな問題が公になってしまいますからね。それから，評定も，生徒に伝えているのと異なる場合があります。だって，難しい試験をしておいて，点数が低いからと言って評定を低くすると推薦入試のときに生徒が不利になります。少しでも合格者を増やすために，多くの学校では生徒に伝えているより甘く評定をつけるのです。いわゆる下駄をはかせているのです。これは生徒には知られたくありません。あの点数でも５がつくのなら，そんなに頑張らなくてもよかったとなりますから。授業は厳しくしておいて，実は裏で甘く評定をつけていたりします。本人が評定3.7しかないので，指定校推薦を受けられないと思っていたら，実は4.0あると高３で聞いてびっくりという話はよくありそうです。大学側は，それをわかっているので，評定の人数比をちゃんと確認します。全員の評定が高ければ，大学側でしっかり割り引いて評価されるので，結局意味ないのですがね。もっと親切なのは，出欠の記録欄。もちろん，ちゃんと出席した日数を記録されているのですが，特別な場合は手を加えます。不登校生徒で，出席日数が足りない場合，保健室登校もカウントされたりしますね。それ，本当はダメだと思うのですが，教育的配慮で出席扱いです。よく，試験の後など自宅学習日などとなっている日は，学校に行ってないのに出席扱いだったりします。不登校生徒にとってはありがたい日です。残念なことに万引きとかタバコ・バイクなどで停学処分を受けた生徒たちはどのように記録されるのでしょう。正式には停学処分で学校に登校できない日数は，インフルエンザと同じで「出席停止」と表記されます。インフルエンザなら数日の欠席があっても目立ちません。停学を１０日とか２週間とか食らったら，ちょっとバレそうですね。そういう場合，思い切って出席停止を無かったことにしてくれる場合がありそうです。どうせ大学はそこまで調べませんから。それくらい親切に，受験生に有利に改ざんされることがあるので，カンタンに生徒に見られては困るのです。あとは，生徒の所見ですが，これはどの生徒さんも模範的な生徒として書かれますから大丈夫。やんちゃで先生に反抗ばかりしていても，闊達で自分の意見をしっかりと主張することができる人物として書いてあります。このように，基本，生徒の不利にならないように甘く書いてあるのが調査書だと思って間違いないです。（ただ，１００人に１人くらい悪く書く先生もいますが，それはどうしようもありません）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Dec 2016 13:41:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校選びを真剣に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106797/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106797/</guid>
      <description>ずーっと書いてきているのですが，私立高校をもっと真剣に選びましょう。ウチの塾の見解はズバリこうです。北摂地域の公立中学校の進路指導は，上位からＫ倉，Ｏ手門，大阪青凌，金光大阪の順になります。これは，１０月末から１１月の実力テストの点数で「自動的」に決まります。担任が生徒の適性を見て，この生徒ならこの学校が合うとか合わないとか，成績が上り調子だとか，部活重視だとかとは全く関係なく，自動的にＡＩの備わっていない機械が処理するように私立高校を勧めてきます。君は何点だからＫ倉，何点だからＯ手門というように決まります。それで，ほとんどの人は公立高校に合格するつもりなので，私立はどーせ行く予定がありません。先生の言う通りにそこにしてしまいます。ですが，Ｋ倉やＯ手門の教育内容は非常によろしくないです。具体的には，三島高校や高槻北高校と同じかそれ以下です。つまり，公立高校に熱心な指導を期待しないのと同じで，期待してはいけないという話。おそらく先生方に悪気はなく（悪気はないが，やる気もない），生徒も入ってしまえば他と比較する術がないので気付きませんが，多くの親や送り出した中学校の先生，我々塾の先生は気付いています。せっかく私立に入れているのに，適切な学習指導や進路指導をしてもらえていないのです。（せっかくと言っても，無償化の影響で，保護者も文句言わないから，何もしなくても平然とできるのです）一方，大阪青凌は以前から紹介しているように，教員の士気が高く，生徒一人一人をよく見てくれて指導しています。金光大阪はここ数年パッとしませんでしたが，昨年は進学実績も向上し，良くなっていると思います。他にも，西山さんや常翔さんなど，よい教育内容の私学はこのブログでも紹介しています。中学校の先生が機械的に勧めるところにする必要はありません。公立高校が不合格の場合，そこに行くことになるのですから，真面目に進路を考えて下さい。ちなみに，このように名指しで特定の学校を貶めるような内容を書くことは，本当は良くないのかもしれません。ですが，これに対して学校側からクレームが来たことが一度もありません。一部の生徒や保護者や卒業生が脅迫してきたことがありますが，学校は一切クレームをつけてこないのはなぜ？理由は明白ですから書きません。「えーっ！面談でもう私立そこって言っちゃったわ！」と後悔されている皆さま。大丈夫です。まだ，「やっぱりこっちの学校にします！」は全然有りです。事前相談に乗っからなくても，当日試験で点数を取れば合格するのですから，最終は出願の時期まで変更できます。年明けに決めるなどと言うと，中学校の先生は発狂するくらい怒りますが，それは先生の形をした機械がそのようにプログラムされていないから暴走しているだけです。自分，あるいは自分の子の一生が左右されるかもしれない進路選択は，もっと慎重に考えてもいいと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 14 Dec 2016 17:37:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続々・読解力について考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106742/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106742/</guid>
      <description>それで，ホンモノの読解力がついていたとして，大学入試の問題を解くとスラスラ解けるかというと，また別問題だったりする。およそ筆者の言いたいことは理解し，自分で納得する力もあるのに，どういうわけかテストの点数に反映しないのだ。どうしてだろう？典型的だったのがおそらく私。本も読んでいるし語彙力も普通にはある。なのに正解と思って選んだら間違うのだ。それを解決してくれたのが高校３年生の時の国語の先生。その先生のおかげで今までの疑問が氷解したのだ。要するに，「筆者の言いたいこと」を答えようとしていたのが間違いの元だったのだ。筆者の言いたいことは，たしかにあるのだろう。しかし，そんなものは筆者にしかわからない。問題を作っているのは筆者ではないのだ。つまり，問題を作って解答を用意しているのは出題者であって，筆者ではない。出題者が選んで欲しい解答を選ぶという発想で選択肢を見ないといけなかったのだ。発想を変えるだけで，正解率が格段に上がった。そういう生徒も多いのだ。すると，入試問題はちゃんと読解力があるかどうかを問うているのか疑問が生じる。実は入試の現代文は出題者の論理を理解できるかどうかにかかっているのだ。こういう現状を考えると，本当の読解力を見るには小論文という形式でちゃんと書かせるのがよいとなる。教育大学の受験指導をしていると，小論文を書かせる大学が非常に多いことに気付く。これは，そうすることが実は最もよく学力を把握できるのだと，教育の専門家が一番よくわかっていて，自ずからそれを証明しているのだともいえるのではないだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Dec 2016 16:24:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続・読解力について考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106724/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106724/</guid>
      <description>教師が教壇に立ち，生徒に説明する授業は何のためにあるかと言えば，わかりやすく説明するためということになる。そこで，わかりやすくするために，様々な具体例を示すことが多い。その例示が上手な先生は，教え方がうまいとなる。ところが，学習内容が高度になってくると，生徒みんなが知っている例が乏しいか，あるいは全くない場合が生じる。そうなると教師は教科書を読むだけで，こう決まっているからこうなのだと天下り的に教授してしまいがち。そういうとき，それでも教え方が上手な先生は適切な比喩やアナロジー（類推）を用いて生徒の理解を助けるのだ。（さっき出てきた天下り的というのも比喩である）特に理科ではアナロジーをよく使って説明する。「火山の噴火メカニズムはサイダーの栓を抜いたときに泡が吹き出すのと同じだ」とか，「抵抗があると電流が流れにくいのは水流が狭い流路で流れにくいのと同じだ」みたいに，カンタンな内容は比喩で済ませられる。ところが，高次な概念をイメージさせるのには，少々別の展開＝類推を利用して理解させる戦略を使うのだ。磁束密度の説明は，密度という言葉が単位体積あたりの量として用いられていないことから，人口密度の概念をアナロジーとして説明する。さらに発展して，弦の単位長さあたりの質量を線密度というように，密度という言葉の概念をより高次なものとして認識させるように導くのである。さて，そこで読解力の話だ。そもそも，読解力は，読んだ内容を自分で理解・納得するという認知力だ。教え方の上手な先生にうまく説明してもらってやっとわかるようでは，それは読解力が乏しいわけ。したがって，読解力というのは自分で自分に上手に説明する能力に他ならないのである。自分説明する力こそが読解力と言えるのだ。今まで全く出会ったことのないような概念が書いてある。「それってどういうこと？」自分に問いかける。「ああ，それは既知のあの考え方と構造が同じだから，きっとそういうことだね」と納得していくことが読解という作業なのである。小池風にまとめると，読解力とはメタファーやアナロジーを使ってセルフエクスプラネーションする力のことですね。あっ，またカタカナ語使っちゃいました。ごめんあそばせ。こういうパロディーも読解力がないと面白くないわけで，塾生諸君はぜひブログを読んでホンモノの読解力をつけていただきたいと考えている。心はいつも塾生ファースト！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 12 Dec 2016 21:53:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>読解力について考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106673/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106673/</guid>
      <description>先日，日本の高校生の読解力が８位に後退などという記事を話題にしたが，そもそも読解力とは何だろうか。最近，どういうわけか複数の知人から読解力について質問されて，改めて考えてみた。あの記事の件は，日本の上位の生徒が外国勢と比べてという話で，あまり身近なものではない。一般に大切な読解力とは，何かを読んで理解する力と言ってよいだろう。「読」んで理「解」する「力」その理解するためにまず必要なことがある。それは「語彙力」言葉を知らないと，せっかく筆者が書いてくれていることを理解できない。そこで，ウチの塾の高校生にはとりあえず語彙力を確認する教材を与えることが多い。その上で，さらに読解力をつけるために必要なものは「一般常識」や「教養」といった類のものだと睨んでいる。今でしょの先生の教養のすごさにはいつも驚かされるが，国語の力って物知りかどうかってことに負う部分が大きいのだ。どんな筆者でも，何かを相手にわかりやすく説明したいときに「具体例」を示す。その例が理解できないようでは話にならないではないか。逆にわかりにくく感じたりして？具体例の具体例として，このブログをずっと読んでいただければよい。わかりやすいと評判であるが（ウソ），それは具体例がすばらしいからに他ならないだろう。「日ハムの中島選手のように粘り強くガンバロウ」みたいな例を書くと，わかる人にはわかるが，知らない人には全く意味不明となる。これは私という筆者がわざとマニアックな例を出して遊んでいるわけで，通常は，想定される読者の多くにわかる例を挙げるはずだ。それで，国語が苦手だという生徒は，その想定される読者の語彙力や常識レベルに達していない場合が多い。たまたま知っている例であれば，読解できるが，全く知らない例も多く，その場合は得点が低い。国語は得点が安定しないと悩む生徒は多いが，要するに語彙力と教養が足らないから当たりはずれが出るのだ。逆にそれらが筆者の想定するレベルに達していれば，それはわかりやすく書いてくれているのだから，読解できないはずがない。国語の点数不安定のヒミツは案外そういうところにあるのではないだろうか。てなわけで，塾生諸君には，このブログをいつも読むようにお願いしている。時にはしょーもない話も入っているようで，実はその教養部分を補強するねらいがあるのだ。継続してブログを読んでいる生徒は，読解力が知らず知らずついていくこと間違いなし。[S]これで，明日からもまた気兼ねなくしょーもない話を書くことができる。[/S]&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 11 Dec 2016 22:09:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>増コマのご案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106655/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106655/</guid>
      <description>冬休みが近づいてきました。例年，冬期講習は満席になり，今年も３年生が多く，１・２年生に講習をしてあげることができません。ご容赦願います。平常授業のコマは残席がありますので，冬期講習の期間限定で，自由に増コマ受講していただけるようにします。１コマの金額は普段より安く設定していますので，ぜひご利用ください。ただし，最低３コマ以上の増コマをお願いします。申し込み書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21974.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;増コマ申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 10 Dec 2016 18:53:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>過去問演習って</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106627/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106627/</guid>
      <description>「過去問，いつからやったらいいですか？」よく聞かれる質問だ。たとえば，中学生がこの時期に過去問をやると，まだ習っていない分野が入ってくる。すると，その部分は解かないことになるので，時間配分の練習にならないし，総得点で合格最低ラインに届くかどうかの判断も難しい。先日，とある生徒が過去問やってみたと言って点数を見せてくれた。すでに合格ライン？だが，よく聞いてみると，未習分野は飛ばしてやっていて，既習分野だけの部分の得点率を出していた。あま〜く採点しているのだ。過去問をやる場合，どちらかというと厳しめに採点して，それでもなお合格ラインを越えているというようでないと安心はできない。甘く採点する人は，目先の安心をゲットして，本番でガッカリということになりかねない。過去問をやると，その学校の傾向がわかるので，それに向けて対策勉強しやすいと思っている？しかし，よほど特殊な出題をする学校でないかぎり，特にそれだけに向けて対策しなくても大丈夫。いや，そもそもの学力がないと大丈夫でない。この点を見落としているアホ受験生が多いので注意しておく。過去問でその形式に対応することだけやっていては，ちゃんとした学力がつかないので，結果的に落ちる可能性を増やしているのだ。たとえば，英作文の記述問題が出題されないからといって，英作文の練習をしない受験生がいたとする。実は，語順並べ替えの問題などは英作文そのものだ。ちゃんと英作文の力があれば，問題なく解くことができる。なのに，それを練習せずに順序の並べ替えばかりいくら練習しても，自分で言葉を１から並べる力がなければいつまで経っても正答できないのだ。大学入試の場合，今の時点で未習の分野はほぼないだろう。現時点で時間を計って過去問をやってみたら，だいたい合格ラインかどうか見当がつく。特にセンター試験は時間との戦いだ。過去問演習で６０分なり８０分の時間をどう使うか，自分なりにやってみることをおススメする。国語なら現代文→古文→漢文の順に解くよりも，漢文→古文→現代文の順の方が得点が伸びる人もいる。英語も長文を先にやった方が明らかに得点が伸びる人がいる。（ちなみに，私は最初から順番にやる派。それで時間が足りなかったり，うまく時間配分できないという心配がない自信ありなので。）いずれにしても，本番と違った「ゆるーい気持ち」で，自宅のこたつで（今時のご家庭にはこたつはないのかな？）解いて楽勝でも，実際の試験では緊張してできなかったということがないようにしたい。で，何でしたっけ？そうそう，過去問はいつから始めたらいいか？これ，正解があるわけでもなく，人によっても違うだろうし，考え方の問題。早めに取り掛かって，それに対応すべく勉強の中身を考えるのもよいし，どんな問題でも対応できるように幅広く勉強しておいて，直前に「ああ，こんな感じで出題されるのね」と確認するだけでも大丈夫にしておくのもよい。高校入試の場合，大阪の特殊事情だが，私立高校は公立高校の併願としての位置づけだ。だから，公立高校を受ける人が「受けにくい」ような特殊な出題をしていては受験生が集まらない。必ず公立高校向けに勉強しておいたら対応できるような問題になっていくのだ。だから，私立も公立も似たようなレベルの出題となる。塾でもそういう標準的な問題を中心に演習してもらっている。大学入試では，たとえば同志社志望でも立命館や関大を受けるかもしれないし，あるいは産近甲龍も受けるかもしれない。第一志望の形式ばかりやっていると，他の大学に対応できないなどとならないように，要するにどのような形式でもできるような，ホンマもんの学力をつけるしかないのだ。結局，過去問演習はあまり大きな位置づけとはせず，早めにやってみて自分の弱点を見つけるなどの利用と，直前期に合格できそうだという「確認」という利用がよいと思われる。（そこで「不合格」の確認にならないように祈る。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 09 Dec 2016 21:45:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他の塾と違うので</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106595/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106595/</guid>
      <description>部活もいっぱいやって，遊んで，それで勉強もできてって，そんな都合のよいことは難しい。何かをやりたければ，何かを犠牲にするなどしないといけない。部活を優先しすぎて，今になって後悔する人も多いだろう。よく，塾の宣伝で，自由に時間振り替えできるので，部活と両立できますなどというのがあるが，あれは最悪。ちょっと考えたらわかるのだが，勉強時間を削っているのに，振り替えしたから勉強時間が減っていないように勘違いしているのだ。たとえば，今日少し遅れそうだから振り替えを依頼する。それで，今日の塾の時間は本来勉強しているはずなのに，結局ダラダラすごしている。そして，振り替えた日に勉強する。その振り替えた日はもともと何をする予定だったの？そこでひょっとして読書でもしていたら，その読書の時間も削られているのだ。本来，他に使う予定だった時間に振り替えるのだから，その時間が食いつぶされていく恐怖。特に受験生なら，そんなに時間に余裕はないはずだ。塾の時間は最優先して，なんとしてでも本来の時間に消化すべき。ウチの塾ではそういう振り替えは一切しない。振り替えできるからと，部活が終わったらダッシュすれば間に合うのに，友達とダラダラするだけだ。そして，後日のしかるべき時間を食いつぶす。ろくなことないし，塾は絶対に動かないのだとすることで，自覚もできて，勉強のスケジュールを中心に生活をまわすことができてくる。繰り返すが，振り替えを許容する塾は，親や生徒に媚びを売って，一見親切なすばらしい塾に見せて集客を考えているだけで，ロクなものではない。ウチはそういう塾なのに数件お問い合わせがあったので書いておきます。冬期講習で，たとえば１２月２３日に用事を入れていたので，その日の分を返金できますかという問い合わせ。講習の日に，用事を入れてくれとこちらが頼んだ覚えはありません。講習の予定は半年近く前から明示してあります。それを中心に予定を立てるべきです。そして，その予定に参加することと，ウチの塾の講習に参加することを比較して，ウチの塾の勉強よりも学力がつくのなら他のところに行くことをこちらからおススメします。ですが，ウチの塾の講習を受ける方がよいと思っているのに，勝手に他の用事を入れて，それで返金はないでしょう？日割り計算で返金は，たとえば２月の月謝をいただいておいて，２月１０日に第一志望に合格しましたという場合。その日以降の授業料はちゃんと返金します。あと，居眠りなどやる気ない人をクビにした場合はその日以降は返金します。その方がクビにしやすいからです。以上，ご確認ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 Dec 2016 23:42:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>パソコンを使えない優等生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106553/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106553/</guid>
      <description>経済協力開発機構（ＯＥＣＤ）は６日、72カ国・地域の15歳約54万人を対象に2015年に行った学習到達度調査（ＰＩＳＡ）の結果を公表した。平均得点でみた日本の国際順位は科学的応用力が２位、数学的応用力が５位で、ともに前回12年調査を上回り、トップレベルの水準を維持した。半面、読解力は８位で順位が４つ下がるなど、弱点も浮かんだ。(日経)ゆとりから脱却して，少しは賢くなったような記事か？読解力の順位が下がった言い訳が笑ってしまった。なんと，パソコン操作に慣れていないからだそうだ＼(◎o◎)／！読解力はあるのに，操作に手間取って正答できなかったという苦しい言い訳？というより，実際にパソコンが下手なのだ。言い訳というより真実。とにかく，今時，先進国を標榜しておいて，現状の学校教育にパソコンの浸透してないことと言ったら目を覆うばかり。未だに携帯スマホを学校で「禁止」しているというのがその象徴だ。スマホやタブレットを利用して授業をすればよいのにね。何度も指摘しているが，日本の学校ほど時代遅れの「別世界」はない。教室に電子黒板があって，それがインターネットで世界につながっているのが「普通」の世の中なのに，完全に鎖国状態なのだから，日本が沈没するのは時間の問題といえる。ちょうど，今日，５年以上フル稼働していたパソコンの調子が悪くなったので，新しいのに買い替えた。我々の世代は，メーカー製のいらないソフト満載のパソコンは逆に使いにくい。パソコン工房で，ＯＳ以外何もソフトが入っていないのを購入。それで１からドライバーをインストールしていって，使いやすいものに育てていくのだ。塾の教材も，パソコンなくしては提供できないものも多い。学校さんも，ちゃんとパソコンを使って時代に合ったコンテンツを提供してあげてください。ウチの塾では，ちゃんとネットにつながっている電子黒板があって，普通に授業ができる。そう，普通だと思っている。なのに，その普通にできている塾のなんと少ないことか。ウチくらいの規模で，こんな電子黒板持っているところはそう多くない。（東京のすごい塾長さんが購入していて，少しアドバイスをいただいたが，その塾くらいではないかな）てことは，やはり普通ではないのか・・・この電子黒板，やろうと思えば，板書した画面を丸ごと生徒のスマホやタブレットに転送できるんです。早く学校でも，電子黒板を普通に使って，生徒のスマホやタブレットとリンクして授業をしてあげてください。そして，日本人はパソコンができないと，外国で恥をかかないようにしてあげてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Dec 2016 22:08:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>朝活で甲子園</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106501/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106501/</guid>
      <description>甲子園ボウルに関学が出場することが決まった。甲子園って野球じゃないです。甲子園ボウル，知ってますよね？アメフトですよ。アメリカンフットボール。実は，甥っ子が関学でアメフトやっていまして，ぜひ応援してあげてくださいませ。一応ですね，ウチの塾で勉強していたこともあるので，「塾の先輩」ということで。それで，朝日の記事にその強さのヒミツが載っていた。どうやら「朝活」をしているようなのだ。まさか，ウチの塾のマネをしたの？と思って記事を見たら，ラグビーの日本代表に倣ったようです(;^_^A朝６時半から体を鍛えて，抜いたりしがちな朝食もガッツリ食べるという活動をやっているそうな。たしかに，甥っ子を見るたびに身体がどんどんデカくなっています。１８日，甲子園ボウル，ぜひ応援して下さい。そして，ウチの塾の朝活の方もよろしくご検討ください。聞くところによると，朝に走るとよいらしいです。走って塾の勉強に来て，終わったら家に走って帰ると，体力も学力もつくというのはどうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Dec 2016 08:39:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>田舎の生活</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106455/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106455/</guid>
      <description>今日は日曜日でゆっくり休むかと思わせといて・・・田舎でお仕事です。何かというと，一応気象予報士やってるんで，ちと頼まれて田舎の公民館で気象の話題をお話ししてきました。いやあ，プレッシャーですよね。だって，裏番組でM１やってますから。ん？いや，その，私の気象の話の時間帯に，ちょうどM1やってますから，プレッシャーですよね？気象のしょーもない話聞くくらいだったらM１見てた方がよかったなどと言われたらガッカリじゃないですか。だから，プレッシャー・・・って，俺は芸人と張り合ってどーすんねん？まあ，準備したネタはちゃんとウケたので，よしとします。（しっかり最初のネタフリが生きて，掴みで爆笑いただきました。）それで，終わって，さすが田舎です。地元の人と宴会です。中に猟師さんがいて，猪の肉をいただきました。めっちゃ美味いです。それから，大阪では１玉７００円もする高級食材の白菜を山ほどいただきました。こういう，地元で採れたものを食べて暮らすのって，それが人間本来の生き方かもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 05 Dec 2016 00:16:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５×３と３×５はどう違うか。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106434/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106434/</guid>
      <description>ネットを見ていると，ときどき理解不能な話題に出くわす。これなんか，どうですか？５×３が正しいか，３×５が正しいかを聞いている問題です。意味不明？？？こんなのどっちも正しいに決まってる。それが，一部の（一部であって欲しい・・・）先生にとっては全く別ものであって，どちらかが正解でどちらかは不正解なのだそうです。たまたま，今日は某高校の校長先生が塾に来られて，教育界の現状を吐露されていたが，特に小学校教員の※ξ$Жさは目にあまるそうな。最低でも数学の交換法則をきっちりと小学校で教えられるような人が教員になって欲しいと心より願います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 03 Dec 2016 21:44:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾のすべらない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106407/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106407/</guid>
      <description>すべる奴はどーやってもすべる。だいたいパターンも決まっている。その能力もないくせに，本人だけは「行ける」と思っているのだ。過信というやつだな。周囲であらかじめあれだけ忠告してくれているのに気づかない。いや，気づこうともしていないのではないか。そりゃ，可能性は１００％でもなく０％でもないのだ。１００％といっても，実は９５％を四捨五入しているだけだから，いつでもすべる確率は０ではない。ただ，ほとんどの人は，意識が本番の２月に向いているので，まさか１１月にすべるとは思っていないのだ。油断大敵というやつだ。なのに，今回は，相当多くの人がすべって，周囲にも迷惑をかけたようだ。そこで，ウチの塾では，その二の舞にならないよう，今日ある決断をした。これでもう大丈夫だ。それでも１００％すべらないとは言い切れないが，かなり安心。今度塾に来たら，ぜひ確認してほしい。　　　　　　　↓↓↓タイヤをスタッドレスに変えました！！！関西でも今年は早めに雪が降るかもしれませんからね。先日の関東のように１１月にすべることはめったにないが，１２月は十分にあり得ます。えっ？そうですよ。積雪で自動車がすべらないようにした話ですが，何か？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 Dec 2016 21:12:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>デジタル教科書を容認してくれるんだってさ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106372/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106372/</guid>
      <description>日本の教育って，どうしてこうも時代遅れなのだろうか。本来なら学校が時代の最先端を行くのが本当だろうが，実際は世の中で一番遅れている地域が学校の敷地内だったりする。しかもそこは治外法権で，先生たちが勝手にルールを作って，それこそが正しいのだと教え込まれるのだから，素直な生徒ほど役に立たないステレオタイプな人間とあいなる。デジタル教科書を容認、基本は紙…有識者会議小中高校の教科書のデジタル化について検討してきた文部科学省の有識者会議は３０日、現行の紙の教科書を基本としつつ、タブレット端末などに教科書のデータを取り込んだ「デジタル教科書」の併用を認める最終報告をまとめた。(読売）今ごろデジタル教科書も「容認」って（笑）たしかに，紙に自分で書いてとつおいつ考えさせるのは大切な教育だ。しかし，ノートの代わりにタブレットを持って，デジタル化された教科書に生徒が主体的にアプローチすることで今までと次元が違う教育ができるという点を，どうして誰も理解できていないのだろうか。教科書には文字以外に多くの動画や音声というものも載せられるわけで，それが多大な教育効果をもたらす。どうやら，今回文科省が「容認」したのは，紙に書いてある文字面部分だけで，映像や音声については知らんぷりだ。文科省は真面目に教育のことを考えているとは到底思えない。そもそも，学校が門を閉じて鎖国状態になっているので，外から大きなを加えないと変わらない。しかも，そんじょそこらの力ではダメ。学校教員ほど頑固な人種はいないのだから。文科省も外圧というよりは実は身内だからなー「今まで，紙の教科書だったからいーじゃん！」「紙を使ってこそ教科書だ。」「機械が故障したら見れへんやんけ！」「機械の使い方わかんねーし。」最後の必殺技も持っている。「私の授業は紙でやります。」先生方は自分の授業のやり方は自由にできる権利を持っていると思ってらっしゃる。誰にも文句言わせない。かくして，デジタル教科書が普及するには数十年かかるこの国は，そのころには世界からかなり取り残されているにちがいない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Dec 2016 21:39:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>カレー屋の神対応</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106322/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106322/</guid>
      <description>タムケンのカレー屋がなくなったので，新大阪での昼飯はピッコロを利用することが多い。ここのカレーは絶品で，それでよく利用するのだと思っていたが，実はそうではなかったのかもしれない。たしかにここのカレーは他にない美味しさだ。ところが，いくら美味しくても，なんとなく店の雰囲気とか店員さんの対応が気に入らないような店には何度も足を運ぼうと思わないはずなのだ。考えてみると，店員さんが勘定を済ませたあと，「足元に気を付けてください」と毎回声をかけてくれる。これも，店の入り口に段差があって，ズッコケる客が多いから，当たり前といえば当たり前の声かけだ。ところが，そういえば，いつもちゃんと，お客様が転ばないようにという「心」が込められた物の言い方なのだ。そういう点がすばらしいと思うのだ。で，どうして今日こういうことを書くかと言うと，昨日この店でのとある対応が「神対応」だと思ったから。いつものように，店に入る。カウンター席で，だいたい人間の習性で端っこから埋まっていくが，昨日も右と左の端に先客があった。右端には貫禄ある男性。左端はおそらく営業か何かの若手サラリーマンの２人連れ。そして自分は，やや左の席について，いつものカレーを注文した。すると，ほどなく自分のカレーが来た。このタイミングはいつも通り。そして，２分くらい経ってから，左端の一方の客にカレーが出てきた。ん？あちらの方が先客だったのになぁ・・・・と，１０秒後に理由がわかった。もう一人の客がエビフライカレーだったのだ。理由がわかるだろうか？なんと，店の人は，エビフライカレーが出来上がるタイミングと，もう一人の連れ客に普通のカレーを出すタイミングを合わせていたのだ。だいたい，エビフライを揚げるのに５分くらいかかるだろう。おそらく自分はその２人が注文してほどなく店に入った。そして，後から注文した私に先にカレーを出したのだ。ちょっと待て，それで先にカレーを頼んだ人は困らないのか？エビフライカレーを頼んだ人は急いでいないが，普通のカレーの人は急ぐから普通のにしたかもしれない？いや，その可能性は低いだろう。だいたいそういう時は，急ぐ人に合わせて，エビフライカレーは頼まないだろう。先に普通のカレーの方を出してしまうと，エビフライカレーをお出ししたときには，すでに食べ終わってしまうくらいの時間差がついてしまう。あるいは，エビフライカレーを待っていると冷めてしまうではないか。そういう空気もすべて把握して，この店のシェフは時間調節をしたのだ。それで，この店の居心地の良さが改めて理解できた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 30 Nov 2016 21:33:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>練習量の順</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106267/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106267/</guid>
      <description>プロ野球のＭＶＰが発表された。パリーグの大谷君は投手・野手とも規定投球回・規定打席に達しないという面では異例だが，そもそも異例な活躍で順当。セリーグはまさかの新井選手。まさかというのは，こちらも打撃タイトルを取っていないのに受賞というのが少々異例なのだ。これも選出する記者の慧眼の賜物だろう。今季の広島は本当に強かったが，それを精神的にもプレーでも牽引していたのは新井選手だと思うのだ。広島は，以前にも書いたと思うが，１２球団で１番練習をたくさんするというので有名だ。一時期，落合さんの中日も同様に猛練習で強くなったが，練習しなくなった途端に弱くなった。では，広島は練習するのにどうして弱かったかというと，それはドラフトや給与待遇やＦＡといった制度が大きかったのではないか。その新井選手も一度はＦＡで阪神に行ってしまった。昨年はマエケン，その前も巨人や阪神といった人気球団に移ってしまった選手が多い。今年はまだＦＡで移る前の若手と，出戻りの新井，黒田がうまくかみ合っての優勝となったのである。話は変わるが，以前テレビで古閑美保が言ってた。ゴルフも最近は日本人がダメだが，韓国の選手の方がたくさん練習していて，その練習量の順番にランキングがなっているそうだ。その古閑美保が賞金王になったときは，そりゃ練習をたくさんやっていたそうな。受験勉強も同じで，ずーっとさぼっていて最近急にやりはじめたとしても，今までの練習量の蓄積がないとやはり追い付けない。ちゃんとコツコツやってきた人は強いのである。そういう人に追いつくには，練習量で上回るしかない。逆転合格を目論んでいる人はそう考えて，しっかりと勉強量を確保することをおススメする。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 29 Nov 2016 10:29:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学入試プレテストの真実</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106216/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106216/</guid>
      <description>朝日の記事です。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊中学受験、関西でプレテスト拡大　受験生囲い込み狙う毎年１月にある私立中学入試に向け、本番さながらの内容を出題する「プレテスト」を夏から冬にかけて実施する学校が増えている。受験生にとっては「腕試し」の機会で、学校側にも受験生を囲い込めるメリットがある。関西特有の制度だが、プレテストを受けると本番で加点する学校もあり、「やり過ぎだ」との声もある。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ウチの塾は小学生を扱っていないので，中学受験は全く関係ないです。ですが，一応事情通としてコメントを・・・大阪の私立高校入試では，これはトップシークレットで絶対にしゃべってはいけないことですが，なんと！事前に合否が決まっています＼(◎o◎)／！知らなかったなー(^^)/（このブログ読者以外は，本当に知らない人が多い）そんな風土のある大阪で，中学入試も事前に合否が決まっていない方がおかしいでしょ？以前，複数の新聞記者の方とお話ししましたが，そういうデリケートなことって，直接学校に取材してもなかなかシッポをつかめないようで，本当のことを記事にできないのです。今回も，非常におとなしい書き方ですが，この記者が言いたいのは，プレテストを点数化して加点するのは行き過ぎだというのではありません。募集要項に明記されていないのに，受験生や保護者の知らないところで，プレテストが加点されたり，合否判定に使われているという「事実」なのですよ。記事の奥底を読み取る読解力を養いましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 28 Nov 2016 11:09:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>鬼が笑う告知</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106209/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106209/</guid>
      <description>来年のことを言うと鬼が笑うそうだが，来年４月から少しシステムを改良する。現在のところ，生徒に合わせた内容の演習をやってもらい，必要に応じてアドバイスというのがウチの塾の形だ。それで，かなり学力がつくことは今までの経験でわかっているのだが，人間欲張りなもので，もう少し何かできないかといつも考え中。実際は演習に加えて，少しレクチャーしたい場合もある。そもそも１から説明しないとダメな場合や，作文指導などは呼び出して指導ということをやっている。高校生は映像授業という形で，いろいろなレベルに合った「講義」も受けてもらえるが，映像授業でもフィットしない内容も実際にはある。なので時々，一人〜数名の生徒をヒミツの部屋に入れて講義しながら演習させたりもしている。目の前で問題を解かせて，その反応を見ながら授業をする場合があるのだ。たまたま昨日も一人のラッキーな生徒に数学のアプローチの仕方の授業ができた。「えーっ，そんな授業，自分もして欲しいわー」という生徒もいるだろうが，そういう授業のできる曜日，時間帯が限定されるので，たまたまそのタイミングで来ていればやりやすいが，他の生徒の授業とのバランスで，たいていはうまく時間がとれないのだ。そこで，今考えているのは，そういう時間をちゃんと設定して，定期的に講義できるようなシステムをつくること。具体的には，来年４月から土曜日をもう少し有効活用しようと思うのだ。基本的な青写真は，土曜日は平常授業を設定せず，テーマを決めた特訓日とする。たとえば，〇月〇日の土曜日は中学生は「英語の後置修飾」「理科の化学分野」，高校生は「英語の仮定法」「数学の確率」みたいにテーマを決めて，それに申し込んでもらうという形にしようと思う。で，翌週は「国語の評論文読解」とか「物理の電場と電位」をやるとか，いろいろな科目で実施する。ただし，設定は月に２回として，１か月のうち２週だけ土曜日授業とする。テーマ授業を土曜日に２コマ取ると，１か月で４コマになって，今まで普通に土曜授業を受けているのと同じ値段というような設定にしようと思う。財布の具合は今までと変わらず，今まで足りていなかった部分が強化できるというアイデアのつもり。さて，どうなりますやら。現状，土曜日のコマに授業を入れている人は，そのままテーマ授業あるいは平常授業と同じ内容を週に４コマ受講されればＯＫとなる。他にも中学生には考査前日曜特訓に加えて土曜集中特訓という形も追加できそうなので，これも良い方向に使えそうなのだ。今の１・２年生の方は楽しみにしておいて欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 27 Nov 2016 21:32:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の予定表について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106192/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106192/</guid>
      <description>１２月の予定表をアップしたのでご確認ください。１月中旬までの予定が確認できます。不親切が売りの塾？なので，毎月の授業日とか半年先までの予定表などは，各自ホームページでご確認いただいてます。確認不足で，塾やってない日に来ても知らねーよってことです。たとえば先日の２３日は祝日でしたので塾は休みにしていました。ですが，祝日でも塾がある場合も結構あるので，間違って塾に来た生徒がいたかもです。来週２９日は平日なのに休みです。早朝授業を取っている生徒，間違って来そうですねー普段でも，土曜日は午後から自習室を空けているのに，午前中に来てしまう生徒がいたりします。自習室の開いている時間帯も毎月の予定表でしっかり確認してくださいね。年末年始もややこしいですよ。色のついていない日は平常授業はなしです。でも，冬期講習をやっていたりしますから，自習室はその間使えます。よくご確認ください。ついでに業務連絡ですが，冬期講習を受講する人は，期間中の平常授業はカットです。授業料はその間の分が不要となります。ウワサでは塾によっては，冬期講習期間に講習費をいただいて平常授業料もそのまま徴収する二重取りをするところがあるようですが，ウチの塾は講習費だけいただいて，なんと平常コマも受講したい人には無料でそれをプレゼントするということになっています。それで，授業料が１２月と１月は金額が変わりますので，そのお知らせを待って入金していただいております。１２月と１月の料金と講習費をまとめて書いてあるので，一度にご入金を催促したように見えるかもしれませんが，講習費は講習前日，１月の授業料は１２月末でかまいませんので，よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 26 Nov 2016 18:54:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１２月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106191/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106191/</guid>
      <description>１２月の予定表です。ご確認ください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21820.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１２月行事予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 26 Nov 2016 18:49:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな風にやってます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106169/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106169/</guid>
      <description>たまには塾のアウトラインを書いてみよう。ウチの塾は世界でも珍しく早朝６時から定常的にやっています。定常的というのは，考査前だけとか，数か月やってみましたけど続きませんでしたという塾は結構あるかもしれないからだ。早朝は月曜から金曜の５日連続でやっている。土日は休み。そして，高校生にはバラ売りしているが，中学生は５日連続で受講することを条件にしている。中学生って，自分の体調管理がへたくそなので，今日は早起き，明日は寝坊などとしていると身体に変調をきたすといけないという，なんともおせっかいな理由からだ。逆に高校生になったら，それくらい自分でちゃんと管理しろということ。夕方から夜は１８時から１９時半と１９時半から２１時までの９０分２コマの設定。これを連続して３時間来る生徒もいる。厳密には，１９時２５分に片付けて，１９時３０分には塾を出てもらう。そして，１９時半からの入れ替わりの人が１９時３０分頃からスタートする。だから，１８時からのコマの生徒は「１９時２５分に終わるから８５分しかない！５分も損するやんけ！」とムカつくわけ。そう，そうやってムカついてもらって，そういう人はたとえば１７時４５分とかに入って来てもらって全然OKなのだ。そしたら「１０分も得したやんけ(^^♪」とご機嫌で帰ってもらえるのだ。やってる内容は生徒によって異なるので，一概に言えない。だいたい，中学生なら考査前は考査対策。普段は実力養成。高校生は受験科目の演習。その生徒の学校での進度，学力，解く速さ，性格などを考慮して１コマの中身を決める。たとえば，自分で教材を選んで自習するのとどうちがうか。自習って，よほどの変人でないかぎり，嫌なことは避けるだろう。ところが，塾はめんどくさい計算とか退屈な漢字とかの演習も入ってくる。そういうしんどいことを避けて入試に向かうか，そうでないか。後で何らかの違いが出てくるのだと思ってやっている。塾生のやることは，とにかく目の前の教材をしっかり演習していくだけ。机間巡視に我々や大学生がウロウロしているので声かけてくれたらいい。（注）実際は気軽に声かけられない雰囲気を醸し出しているので，気軽に質問できないという，おかしな塾です。だって，「この単語の意味何ですか？」みたいな調べたらわかるような質問は嫌いですから。今日は，ＭＡＹＵ先生が巡回してました。この先生は時々生徒にアレコレ厳しい指摘をしていますね。自分にも他人にも厳しい先生ですよ。（塾長は自分に甘く，他人に厳しいをモットーにしてますが・・・）まあ，そんな塾です(^^)/&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 25 Nov 2016 21:32:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>部活ゼロの日つくってどーすんの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106136/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106136/</guid>
      <description>ちょっと前の記事ですが，＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝大阪府教委は１８日、多忙な教員の負担軽減のため、全府立高校と支援学校計１８２校で午後７時までに全校一斉に帰宅する日と、部活動をしない日を週１日設けるよう義務付けると発表した。来年１月から試行し、４月から本格実施する。（毎日新聞）＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝なんだか，大阪府の教育はへんな方向にねじ曲がっていまして，さらにそれをねじってしまうような話です。いるのですよ，教員の中には，「部活なんかやらされてたまらんわ。自分の休み欲しいねんけど，なんとかならんかなー」という人も多く，そういう声が大きくなってくると，安直に「じゃあ部活ゼロの日をつくって，教員も帰宅すればええやん！」となったってか？一部の行き過ぎ部活はこのブログでも批判していますし，教師の自己実現・自己満足のために部活をやっていて生徒が被害を受けている例もたくさんあります。そういう教員はやっつけてしまいましょう。ですが，全く休みがないのはダメですが，勝手にこの日は部活ゼロとか決められたら，ちゃんとやっている部活がやりにくくて仕方ないでしょう。しっかりやって下さっている教員をやりにくくして，もともとサボりたい先生に合わせたりするのは本末転倒です。部活の問題点は，教師自身のためにやっているような場合をしっかりと取り締まることで解決。よく教員側が悲鳴をあげているという話があるが，あれはどうか。教師も人間なので，自分の時間が欲しいとかはわかりますが，だからといって，部活を担当しない「権利」などを主張する教員もクビにしていただいて結構でしょう。多忙な教員の負担を軽減という言葉に一般市民はだまされてはいけません。教員で多忙な人は少ないです。その多忙と見える人，本人は多忙と思っていないのです。多忙と認識されている人は，普通に働いているだけです。やりがいある学校の仕事に従事しているわけで，それなりに時間をかけて仕事しているのです。自分の仕事に多くの時間を割いていることを「多忙」というのですか。意味がわかりません。忙しい忙しいと言ってる先生に限って，一番生徒とかかわらないように逃げて，楽に給料をもらっているというのが現実です。そういう先生，何のために教員になったのですか？部活も含めて，学校というのは，人間形成に必要なことは何でも積極的にやったらよいのです。「アタシは勉強だけ教えたいから教師してるのに，部活なんかやってられないわ」などというのは教師になってはいけません。そういう連中は，校務分掌もちゃんとやらないし，とにかく楽して好きな勉強だけ偉そうに教えて給料を安定的にもらえるという図々しいだけの人間なのです。どうか，まともな先生たち＝勉強ももちろん，部活も熱心に指導されている先生の自由度を奪わないようにしてもらいたいものです。と言っても，この記事，決定事項のようですから，大阪府の教育はますますアカン方向に行くと決定した模様。中途半端な部活だらけになるようだと，ホントに部活やらずにせめて勉強だけでもと，塾に入り浸った方がマシとなりかねませんよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Nov 2016 20:13:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>根本的に間違っている</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106088/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106088/</guid>
      <description>昨日の朝，東北で地震があり，津波警報が出されました。あの3.11の記憶がまだあるので，各報道機関はすごい勢いで避難を呼びかけました。もちろん，現地の人もあの記憶があるので，ダッシュで逃げた模様。幸い，一人も死んでいません。ですが，今回の一連の流れを見ていると，また多くの人が犠牲になることが明らかになります。津波で亡くなる方の多くは高齢者です。それで，高齢者は避難するのもおっくうです。めんどうです。時間がかかります。それもあってでしょう。今回も車で逃げようとした人が非常に多かったのです。そして各地で渋滞を起こしています。もしも，そこへ津波がやってきたら，3.11の二の舞ですね。どうして，そこに根本的な問題点があると気付かないのですか？カンタンな解決策があるのに。今は渋滞してはいけないので，車で逃げないように呼びかけていますが，それが間違いなのです。車でみんながスムーズに逃げられるように整備すればいいだけの話。どの町にも，御堂筋よりも幅広い車でさっと逃げられるような道路を山に向かって整備しておく。普段から，そこには何も置かない。滑走路みたいにしておくだけ。津波警報がでたらそこを利用してみんな車で逃げたらいいのです。どうしてそうしないのか，不思議です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 23 Nov 2016 11:31:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年も太宰府</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106067/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106067/</guid>
      <description>毎年ここにきています。太宰府！まあ、神頼みしたい受験生の気持ちはわかります。ですが、冷静に考えてくださいね。もしも、定員100人のところに合格祈願が1000人来たらどうなるの？ひょっとして賽銭の額で決まる？なわけないんで、いつも皆んながちゃんと力を発揮できるようにお願いしています。だからあとはちゃんと力をつけたらよいという単純な話になるわけ。ちなみに、おみくじは「中吉」と微妙な…ま、大吉でも合格確約ではないわけで、しっかり頑張れということですね〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 23 Nov 2016 00:27:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106046/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106046/</guid>
      <description>化学は暗記科目？まあ，議論の余地はあると思います。でも，化学を指導していて一番困る質問，というか告白は→「モルがわかりません」お願いだから，とりあえず「６×１０＾２３個を１モルというのだ」と飲み込んでくれ。（記号＾はべき乗の意味だよ）社会科は暗記科目？数学は実は暗記だ！とか，言う人もいる。そして，その言ったことを取り上げて「それは間違っている！」と言う人もいる。一つ言えることは，誰かがそう思って指導していることに，外野は口を挟めないということ。何の知識もない連中に，あの××××はこういう理屈で成立するのだと崇高な理論を語っても，その××××をそもそも知らないようでは話にならない。教える人は，生徒の背景知識とかレディネスを感じながらやるわけで，背景知識がなければまず暗記させるのが最良の手かもしれないのだ。数学でさえ，九九は暗記だし，それがなければ因数分解も微分も積分もなかろうに。逆に，社会科が暗記科目でないと言っても，知識ゼロで何か論じることは不可能。というわけで，化学が暗記科目かどうかは議論しても意味がなく，ある程度の知識を持っていないと何もはじまらないのはどの科目も同じということだ。その上で，ほとんどの受験生に欠けているのは，この基礎的な知識だったりする。たとえばトタンとブリキの区別とか。こんなもの，誰だって知ってるような知識なのだが，誰も知らないというおかしな話になる。誰だって知ってるというのは，我々の世代だとみんなブリキのおもちゃで遊んだことがあるので，実際にどんなものかよく知っているのだ。そして，あちこちに見かけるトタン屋根がトタンだということは見た途端にわかる？なんちゃって・・・そこで，ウチの塾では，化学の基礎知識確認用に「魔法のプリント」を用意している。このプリントを，題目を唱えるように繰り返し繰り返しＩＮＰＵＴ，ＯＵＴＰＵＴをしていたら，問題を解くためのベースがかなりアップする。これ，本当に「魔法」にかかったかのように点数が上がります。実際，過去にこれをとにかく覚えるように指示したら，ちゃんと覚えた人から偏差値６０を超えていったスグレモノなのだ。だって，基礎知識だけで得点できる問題がとりあえず得点できるし，反射的にいろいろな知識がスッと思い出せるので時短になる。考えて計算するような問題に時間を割くこともできる。点数が上がらないわけがない。そして，そうなったらいろいろと化学の本質である「電子の挙動」を説明して，どうしてそうなるのかを理屈で納得する学習に入る。すると，知っている知識にどんどん理論的根拠が肉付けされて，確固たる学力が形成されていくのだ。そういう風に勉強しないと，いつまで経っても「モルがわかりません」レベルであがくことになる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 21 Nov 2016 21:18:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106006/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106006/</guid>
      <description>今日の日曜特訓で，物理選択者には運動量と力積の関係＝運動量の原理を演習させた。その前は，仕事と運動エネルギーの関係＝エネルギーの原理を教えた。実は，物理の勉強をする上で，最も重要なのがこの２つの原理だと睨んでいる。ときどき，物理は点数が取れる時と取れない時があるなどとホザく生徒がいるが，こちらに言わせれば「いつもわかっていない」からなのだ。特に，センター試験で「失敗した」などというのはほぼ全員が実力ないのにたまたま正解した「成功体験」を積んでいただけ。そういう連中は，決まっていつも「力学的エネルギー保存則」とか「運動量保存則」を武器に戦っている。この２つの武器は，たしかに切れ味はよいが，通用しない相手が結構うようよいるのだ。その典型例がセンター試験。そんな相手にいくらその武器で立ち向かっても，あえなく撃沈となる。ところが，だ。先の２つの原理を武器に戦うと，通用しない相手が存在しないのだ。必ず相手をやっつけることができる。だから，これらの武器を持って試験会場に行けば，百戦百勝。そういうわけで，塾ではこの必殺アイテムを生徒に伝授しているわけだ。物理では，こういうことが各分野に存在している。波動では波の基本式と干渉を理解して，そこから離れずに解けば間違えない。熱は熱力学第一法則の完全理解が必要なのに，そこが怪しい受験生が五万といる。電磁気は電場とか電位の定義をしっかり押さえることからスタートしているかどうか。基礎基本がとても大切で，それさえしっかりしていれば，満点が最も取りやすい科目が物理なのだ。なのに，その基礎基本を全くすっ飛ばして勉強している受験生がほとんど。まずは，すべての物理量や物理現象を数式なしに言葉で説明することからはじめるのが物理の最良の勉強方法なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 21 Nov 2016 06:10:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日の準備</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-106000/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-106000/</guid>
      <description>おっと，ブログ更新し損ねるとこだ。(只今23：50)明日の日曜特訓の準備・・・梅垣先生　頑張ってくれてます。何が大変かって，一人一人，各７時間半あるわけで，一人一人，やらせたい単元も異なるわけで，一人一人の学力レベルに合った教材も異なるわけで，一人一人，解くスピードも違ってるわけで，そういったのは，普段ずーっと見ているから把握しているわけで，それを，うまく７時間半の時間内にある程度いい具合に消化できるように分量や内容を微調整して，それが明日の特訓用にセットされるわけです。それを，各自，分量やペース配分は考えずに（それを塾の方で考えてセットしているわけ），全力できっちり演習していけばよいという話。さて，日付が変わります。何時までかかるかなぁ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 20 Nov 2016 00:48:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学の学費も調べておこう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105939/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105939/</guid>
      <description>同じく蛍雪時代のデータ本で，大学の学費比較ができるページがある。およそ，私立文系学部だと初年度納入費が１２０〜１３０万円が多く，私立理工系だと１５０〜１６０万円が相場のようだ。そして，薬学部だとだいたい２２０〜２３０万円は覚悟しないといけない。多くの人には無関係だが，ちなみに私立医学部はわけわからないことになっている。高いところは１０００万円を超してしまうので，おいそれとは入学できない。安いところだと３００万円台もあるが，平均的には５００〜６００万円台が多い。これでも最近急に安くなった方で，以前は軒並み１０００万円という相場だった。一方，国公立大は文系理系を問わず８０〜９０万円と，かなり安くなる。理系学部ほど私立との差が大きいのでお得だし，医療系だとさらにお得感が大きい。が，しかしですよ。よくあるんです。「うちはお金がないから国公立目指します」って人。こういう発想の人は合格できないとは言いませんが合格しにくいです。だって，お金があるないと合格できるできないは別の話だから。国公立はお金がないから入るところではなく，国公立大学に入るに足る優秀な人になって入るところです。「アタシの家は貧乏だから，お金持ちの人と結婚して幸せになりたいです。」と言ってるのと同じだと気付いてください。しかも[S]ブスな奴に限ってそういうことを・[/S]・・あ，いや，その・・・自分を磨いて，良い人に気に入ってもらえるようにするのが大切なのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 18 Nov 2016 14:39:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試の難易ランクと推薦入試。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105912/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105912/</guid>
      <description>今まさに私立大学は推薦入試の時期だ。今日も塾生から某大学に合格したと報告をもらった。この推薦入試というのは，公募制推薦入試のことで，各高校で選抜されてほぼ合格が確約される指定校推薦入試とは別のものだ。たいていは，ちゃんと学力試験があって，一般入試よりも早く受けられる入試という意味合いが大きい。それで，大学によっては，一般入試が難しいのに，推薦入試だと比較的カンタンに合格できる場合がある。蛍雪時代の情報によると・・・たとえば，関西外大などは典型例。なんと，ボリュームゾーンの外国語学部１年生の入学者1595名のうち，一般入試で入ったのが481名しかいない。1114名つまり７割の学生は推薦入試などで入ってくるのだ。で，一般入試というのは合格者の偏差値がランキングとして世に出回る。関西外大は，この一般入試を狭き門にして，少しでも入るのが難しく＝偏差値ランクを高くしようとしているわけだ。逆に言うと，本当に関西外大に入りたければ，推薦入試を受けない手はない。わざわざ難しい一般入試で頑張るのでなく，推薦入試で楽に合格してしまえばよいのである。一方，関関同立などは基本的には公募推薦の枠がほとんどない。附属高校からの入学が一定数あるが，やはり外部からは一般入試で点数を取らないと入れない。このように，大学の偏差値ランクが高いところは推薦入試があまり当てにできないのだが，中位から下位の大学はほとんど推薦入試で合格させて学生数を確保しようとする。だから，一般入試で上位私大に合格できる保証がないレベルの受験生は，すべり止めのつもりの大学が思いの他難しいという場合を覚悟しておかないといけない。ということは，推薦入試でなんとしても合格しておかないと，さらに低いレベルの大学に行く，あるいは浪人というハメに陥るのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 17 Nov 2016 20:50:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勝手に電話してくる業者</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105870/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105870/</guid>
      <description>塾をやってて迷惑なもののトップはセールスの電話だ。電話がかかってきたら，出ざるをえない。へたすると，生徒や保護者と面談中でもかかってくる。クビ絞めたろかと思うのは，授業のある時間帯にかけてくる場合。そんな配慮もできないような業者から何かを買うとでも思っているのだろうか？セールスで一番多いのは「コピー機」あとは，「ネットでの集客はいかが？」どちらも間に合ってます！「蛍光灯をＬＥＤにしませんか？」も増えてきた。あのね，自分の家じゃなくテナント借りてるので，勝手に照明とか変えられないんですけど。ＮＴＴ関連を装って料金が安くなるプランを教えてくれるのも多い。まあ，とにかく，電話のセールスほど相手の都合も考えずに迷惑をかける仕事はない。塾生諸君は，そんな仕事に就かないように，しっかりと勉強して欲しいと切に願っている。ちなみに，同じ理由で，欠席連絡や面談の申し込みなど，塾への連絡も極力メールでお願いしている。（緊急の場合や，他に手段がない場合はもちろんかまいません）ご協力いただきましてありがとうございます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 16 Nov 2016 20:21:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勝手にファックスしてくる業者</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105797/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105797/</guid>
      <description>ウチの塾のファックスによく広告が入ってくる。その広告主はどう考えているか知らんが，ファックスで広告してくるような破廉恥なところに，絶対に注文などしないのだが・・・第一，ファックスの紙はウチの塾のものだし，インクだって勝手にたっぷりと染み込んでいる。損害賠償請求でもしたいくらいだ。それで，昨日ファックスされてきたのが塾の集客広告。生徒が平均して６倍集まるそうです(^O^)／その手口は，架空の新聞記事で塾を絶賛して載せるというもの。これ，大手の雑誌でもよくあるのですが，そういう場合は「広告」とちゃんと明記してあります。よくわかりませんが，広告との記載をせずに消費者をだますみたいですね。そして，一番だまされるのがその広告を注文した塾長さんだったりして。塾の中身を良くするためにお金を使うのでなく，手っ取り早く生徒を集めようなんて考えをしているから，そもそも生徒さんが来ないのでしょう。広告とは，本当に良いものをちゃんと消費者に説明して，今までその良い品物を知らなかった人が買ってくれるようにするものです。粗悪品をあたかも良いもののように見せて，買った消費者をガッカリさせるようなものであってはなりません。本当に良いものなら，少しの広告でちゃんと売れるはずです。実際のところ，本当に良い品物でも売れない場合があります。それはそれで原因があるわけで，広告の問題ではないのです。ウチの塾で生徒が６倍になったらどうなるのだろう？それでなくても，冬期講習が満杯になりそうで，座席をどうしようか考え中なのに・・・などと余裕のコメントができるのも，賢明な塾生・保護者の方々がウチの塾の良いところにちゃんと気付いて来てくださっているからですね。感謝！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Nov 2016 10:18:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>三島中学と太田中学の残念な話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105785/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105785/</guid>
      <description>これ見てください。ここも，ここも，こいつもだ。カンベンして下さい。運動靴の泥はしかるべきところで落として来てくれ！気付かなかったのでしょうが，そういうことに気付ける人にならないと意味ないよ。今回は特定中学の４名がひどかったので記事にしましたが，他の中学の人も気をつけて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Nov 2016 21:36:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>右か左か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105736/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105736/</guid>
      <description>昨日，朝日新聞の話題が出たが，一般に朝日は左だ。左が悪いと言っているのではなく，右がよいと言っているのでもない。産経が右とか，いろいろ新聞によって，立ち位置がある。日経はわりと中立というが，たとえば経済が中国中心にまわり出すと左寄りの感じになったりする。もちろん，人それぞれ，右でも左でもよいのだが，教育現場では中立から大きく逸れてはいけないのだ。そういう視点で，学校で特定の新聞の記事だけを扱うのは偏っていると言わざるをえない。まあ，今回の試験範囲は朝日新聞であっても，次回は産経新聞にするとかバランスをとればいいのだが，おそらくそんな気の利いたことしていないだろう。ただ，こういうことを生徒に教えるのは大切。つまり，新聞によって，同じことを扱う記事で書き方が大きく異なるという点をしっかり教えておきたい。たとえば原発事故の後，朝日だと原発を完全になくす方向にもっていこうとする記事ばかり。ところが，日経だと，経済界の視点から原発が復活してくれた方がよいので，そういう方向の論調になる。特定の新聞ばかり読んでいると，世の中のいろいろな考え方が見えなくなる可能性があるのだ。昔は学校といえば左の人が多かった。高校の政経の先生など，かなり左だったので，生徒とよくやりあっていた。実際の世の中は極端に右でも極端に左でもやっていけない。米大統領もそのへんは心得ていて，なんとかうまくやっていくのではないかな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 13 Nov 2016 10:25:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国語の試験範囲って？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105722/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105722/</guid>
      <description>とある中学校の，国語の試験範囲・・・何じゃ？コレ？？？＼(◎o◎)／！こち亀ですか？校閲ガールの主人公は，そう，河野悦子ですね。略すと「こうえつ」になりますってか？この題材の天声人語を授業でやったの？今どき，天声人語を授業に取り入れている先生も珍しいでしょう。どうして朝日新聞なのか，説明が必要でしょうね。かなり左寄りの先生なのでしょうか。まあ，国語の先生って，いつも試験範囲は「オレ」「アタシ」です。自分の気に入ったようにしか教えないので，当たりはずれがあるのですね。ちょっと怖い試験範囲だと思うのでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Nov 2016 22:10:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾の冬期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105690/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105690/</guid>
      <description>ウチの塾では夏期講習もそうだが冬期講習もハードな長時間演習が中心だ。←昨年の様子朝８時集合，１７時半までが標準だが，その間に休憩は昼食の３０分のみ。そんなに集中力が持つのですか？などと疑問があるかもしれないが，まあ，１日見に来ていただいたらビックリすると思う。人間，意外に思っているよりもやれるものなのです。休みを入れて，１００％集中した５時間の演習よりも，９割の集中力だったとしても９時間演習した方がよいに決まっている。９×９０％＝８時間ちょっと・・・という計算が成立するかどうかは知らないが，そういうことだ。それに，集中した５時間とか６時間というが，本当にそれが１００％集中しているか怪しいものだ。結局，休憩を挟むことで何が起こるかといえば，集中が一旦途切れるということに他ならない。５０分やって１０分休んで，またすぐに１００％集中できるのか？いや，できるかもしれないが，多くの生徒を見ていると，そうでもない。５０分で休憩となると，４５分くらいから時計が気になりだしたりする。そして，休憩１０分が終わって，演習開始５分くらいまで，また集中力を高めるのに時間がかかったりもする。結局５０分で１０分の休憩を入れると，１００％集中できない時間が１０分も発生するわけで，結局どやねん？という話。連続して演習すると，時間のお尻を気にせずに，キリのいいところまでじっくりと演習できる。そして，５０分とかで切っていると時間を測ってやる演習＝８０分とか１００分とかの過去問演習がやりにくい。そういう自由度も考えると，超長時間の演習時間休憩なしという設定は，良いことだらけでこれ以上のものはない。そういうわけで，このような冬期講習を中学３年生と高校３年生の塾生はほぼ皆さん受講されるので，残念ながら，塾生であっても１年生と２年生には冬期講習をやっていただくことができません。とにかく満席になってしまいます。今年は特に３年生が多いので，あしからずご了承ください。講習期間中でも，通常の授業はやっています。平常授業をしっかり受けてください。３年生には順次申込書と案内書をお渡ししています。よく読んで，早めにお申し込みください。申し込みをされても，すぐに入金されなくてよいです。授業料が平常授業の減る分，変わってきますので，申し込まれたあとに金額をお伝えするのを待ってからご入金ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Nov 2016 21:57:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>トランプ記念日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105629/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105629/</guid>
      <description>「トランプが好きだと君が言ったから，１１月８日はトランプ記念日」詠み人知らず俵万智さんは福井県の藤島高校ですが，田原町駅という駅を使っていたのでよくからかわれていたそうだ。そのからかっていた人が大学のテニス部の先輩＝村中さん米大統領にトランプ氏ということですね。世の中何が起こるかわかりません。先日，博多の街を歩いていたら，突然道路が陥没して，危うく穴に落ちるところでした。←当日撮った現場たしかに，井上議員は歩いていなかったと思います。ですが，ポケモンＧＯをやっていた人によると，付近にカビゴンが大量発生していたとの情報が・・・英語で落ち込むことをスランプといいますが，大統領になったのはトランプです。どんな人かググってみました。マジシャンだったのですね。なるほど！（ザ・ワールド）道理で思いもよらない結果のはずです。マジックが使えるというのはすごい特技です。以前指導していた生徒が早稲田大学のＡＯ入試でマジックを披露して合格したことがありました。マジックができるような人工知能を持つロボットを開発したいのだとかうまいこと言って合格しました。それで今日の新聞にすごい記事が載っていました。トランプではなく囲碁です。囲碁の人工知能があの趙治勲氏と対決するそうです。えっ？趙治勲を知らない？それあり得ないです。将棋界で言うと羽生さんみたいにめっちゃ強い人です。趙治勲を知らないなどと「以後」言わないようにしてください。なお，彼を君付けで呼ぶと趙治勲君。マイケルチャンをちゃん付けで呼ぶとマイケルチャンちゃんです。さて，羽生さんがペンを持っていたら？羽生have a pen .ブー正解は羽生has a pen. 三単現（若鳥を丸ごと食べるのはサムゲタンですから注意！）hasのミスは恥ずいね。それで羽生氏が片手にペンを持って，もう片方の手にリンゴを持って・・・ってか，「羽生」←漢字やし！とココでツッコむ。そういえば，先日，その羽生さんに勝って王将となっている郷田さん，まさかの「二歩」で負けてましたね。最強プロでもそういうこと，あるんですね。その後，彼は誓ったそうです。二度と二歩をしないように，歩を持ち駒にしないでおこうと。もう二度と相手の歩は取らない戦術を磨く。これぞ「取らん歩」戦術？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 10 Nov 2016 12:46:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>面接とか小論文とか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105617/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105617/</guid>
      <description>いわゆる学科試験と違って，対策とか指導とかやりにくいのが面接や小論文かもしれない。信頼できる指導者がいない生徒は，テキトーに対策本を見て，なんとなくできる「つもり」で受験しがちだ。面接は点数化される場合もある。内容に少し専門知識を聞いて，ある程度の基礎学力とか興味関心を測るとか。しかし，多くは，意欲の確認だったり，医療系だと特に，あまりにおかしな人でないかを確認するというのが主眼だろう。今日，学校で面接の練習をしてもらったという生徒が，不安になって塾に聞きにきた。何が不安かというと，学校の先生が生徒の応答にダメ出しばかりしたというのだ。それで，どんな受け答えをしたかと聞くと，全然悪くない。以前からその生徒といつも面談しているので，ちゃんと応答できることは知っているし，内容的にも，今まで指導した中で最高に良いと思っていたので不思議だった。本人も言っていたが，理系志望なのに，面接の練習をしてくれた先生が文系で，何か明後日の方向の話をしていたように思うとのこと。せっかく指導してくれるのなら，もう少し理系内容にも教養のある先生がやって欲しかったと思う次第。いずれにしても，面接は，大人である先生に見てもらって損はない。同様に，小論文も先生に見てもらわないと，独りよがりの文を書きがちだ。本人はちゃんと書いたつもりでも，実際は出題者が書いて欲しい内容とずれていたり，自分の意見を書かないといけないのに，要約だけしてしまったりと，減点対象となる要素はいくらでもある。いつも言うように，先の面接もそうだが，ある程度受験する学科の内容を知っている人に見てもらわないといけない。よくあるのが国語の先生に見てもらうというパターン。そりゃ，言葉尻をとらえていろいろアドバイスはくれるだろうが，肝心の中身について全くアドバイスできない可能性がある。理系小論文なら理科の先生に，社会学なら社会科の先生に見てもらうのがよろしい。ちなみに，これは大学入試の話であって，高校入試は国語の試験に組み込まれるので，国語の先生に指導してもらうのがよい。もちろん，ウチの塾生には毎年冬期講習〜直前期まで個別に指導しており，そのおかげで合格しましたと言ってくれる生徒もいたくらいだから，お任せいただいて大丈夫だ。他の某塾のようにハンで押したような書き方を教えたりしないから，採点される先生も「またこの書き方かよー」とうんざりしないわけで，印象が良いに違いない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Nov 2016 21:55:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校は複数受けられますよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105566/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105566/</guid>
      <description>いよいよ中学校で行われている実力テストの点数をもとに，私立高校の受験校を決めていく時期です。実力テストは，何が重要かというと，平均点よりも何点上だったか，下だったかです。ある高校の特進コースは平均点よりもプラス５０点で合格。標準コースは平均点よりプラス１０点で合格，というように基準となるのが平均点なのです。それで，中学校によって学力差があるので，よくできる中学校の場合はプラス３０点で合格だけど，頭悪い中学（←ひどい言い方）だとプラス７０点だという「差別」をするわけですね。それで，これから中学校の担任と面談があると思いますが，Ａ高校やＢ高校を勧められたとすると，あなたはその基準点よりも上だということです。「あたし，Ｃ高校に行きたいんです」と言うと，担任が「Ｃ高校は無理です」と答えるかもしれません。その場合，あなたは基準点に達していないということです。そこで「あーそうですか」と引き下がってはいけません。このように聞いてください。「何点足りないのですか？」これで良心的な担任だと，何点足りないか教えてくれます。「２点足りないのだ」とか。いいですか，２点ですよ。そんなもん，ほぼ基準に達しているじゃないですか。頑張ってみましょう。「２点なら，なんとか受けさせてください」と。事情のよくわかっているベテランの先生だと，２点くらいならなんとかなると知っていますから，受けてもよいとなるかもしれません。問題は，５０点も１００点も足りない場合です。おそらく，今から頑張ったら挽回可能かもしれません。ですが，落ちるかもしれません。私立高校はどの高校も２月１０日に入試をやるので，そこで落ちたらもうチャンスがないと思っていませんか？実は，私立高校は他にも入試を実施するところが多いのです。２月１０日の統一日の入試を１次入試といいます。公立高校の合否が出てから追加募集するような場合を２次入試といいます。それで，実は１次入試と２次入試の間に行う入試があって，1.5次入試というのです。1.5次入試は，１次入試の結果を見てから実施するかどうか決める高校がありますが，ほぼ例年実施しているところもあります。昨年度（今春）の実施校です。↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21697.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;昨年1.5次実施校&lt;/a&gt;１次入試統一日は２月１０日ですが，たとえば今春だったら履正社２月１４日大阪桐蔭２月１５日常翔学園２月１６日金光大阪２月１７日と，４日連続で受験して，合格した最も行きたいところに入学手続きをとることが可能だったのです。これは，大学受験の一般入試と同じことです。というか，本来，入試というのはそうあるべきですよね。事前に，入試の何か月も前に受けた中学校の実力テストをもとに，担任が基準点で振り分けた私立高校１つだけ受験しているのが実態です。ですが，実際は複数受けて，合格した中で最も行きたいところを選ぶ自由も権利も，そして受けられる試験もあるのです。気をつける点は，中学校に調査書を発行してもらわないといけないので，担任にあらかじめ1.5次も視野に入れて受けるのでよろしくと言っておくことと，専願だと合格したらそこに必ず入学しないといけませんから，最も行きたいところ以外は専願にしないという点。それから，来春も実施するかはまだわからない点も注意。事前に情報が出ることがあるので情報戦だったりもします。上記，大阪の分だけですが，実は京都も兵庫も実施します。特に，京都は大阪の1.5次よりも後に実施するところも多く，大阪でチャレンジして全部ダメでも大丈夫だったりします。大学入試でみんなそうするのですから，高校入試でも最後までチャレンジするのもアリなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 09 Nov 2016 00:50:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>的外れな話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105543/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105543/</guid>
      <description>なんとも痛ましい事故が起こりました。展示していた作品の中で遊んでいた子供が亡くなってしまいました。それで，ネットを見ていたら大学名を指して「Ｆラン大学」だから火事になることすらわからなかったのだという指摘をするものがありましたが，それは全く違うのではないかと思うのです。ちなみにＦランとはＡランクＢランク・・・最下位のＦランクという意味で，誰でも入れる大学という意味です。ですが，だからと言って，今回の事故を起こしたのがそのせいだと言うのは飛躍しすぎです。たとえば，これが早稲田や慶應の学生だったら絶対にこんなことにならなかったのでしょうか。イベントの展示で，少し見栄えをよくするにはと，試行錯誤しつつ白熱灯を設置してしまったというのは，どのランクの大学生でもやりかねません。後で考えたら，なんでこんなアホなことしたんやろ？なんて，我々みんなあることです。偏差値上位の大学を出た技師が，うっかり配線ミスして火災になることもあるでしょう。逆に，大学を出ていなくても，立派な技術者になって活躍している人もたくさんいるのです。そういうわけで，大学のランクが低いからというのは全く当たっていない話だと思うわけです。それで，この大学の学長がすばらしいです。ともすると，責任のがれをしがちな人が多い中，大学の名前を出して展示しているのであるから，今回の件はすべて大学の責任であると言い切っています。その学生さんの責任という方向には，絶対にしないという姿勢がすばらしいと思います。入試の難易度と，その大学の中身がよいか悪いか，学生の質が良いか悪いかは別ものなのです。入試の難易で測れるのは，人間の中でごく一部の能力だという点を忘れてはいけません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 07 Nov 2016 19:48:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高１の今が最も大切な時期</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105515/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105515/</guid>
      <description>どの学校もそうだが，高１の今，しっかりとやるべきことがある。それは，文理選択。文系と理系のどちらに進むかを，この時期に迫られるのだ。入学以来，丁寧に進路ＨＲなどで考えさせる学校は良心的。しかし，それでも，高１の今の時期に，自分の適性を完全に把握しているはずもなく，テキトーに選んでしまいがちなのだ。そして，そのテキトーに選んだ進路で自分の将来がかなり限定されてしまうのが実際のところだ。だから，よくよく考えて，将来に後悔しないようにしなければならない。のに，実際は，ほとんど進路について知らないまま選択する。何とも悲惨な状況が日本各地で発生しているのだ。先日相談に来た生徒は悲惨だった。文理選択で迷っているから相談に来たのだが，入試科目がどのようになるか，全くわかっていなかった。それもそのはずで，担任にウソを教えられて混乱していたのだ。「国公立の文系に行くなら，数学が必要なので，理系コースを選びなさい」と言われたそうな。これ，あり得ないですね。ちょっと調べたらわかるやん。でも，本当にその担任はそう思っているフシがある。怖いですね。そういうことだったので，全力でそれはウソだと説明して，本当の進路の考え方を提示してあげた。ちなみに，その高校はＫ倉高校だ。教員がやる気ないのは知ったこっちゃないが，せめてウソの情報を教えて進路を誤らないようにだけはしてあげてくれないかなぁ・・・先に述べたように，気の利いた私立高校なら，進路ＨＲで丁寧に進路を選択できるように指導がある。それでもなかなか選ぶのが難しい。公立高校は，ちょろっとだけ説明して，あとは勝手に選べという態度。ここでも，多くの生徒は進路選択を誤ることになる。とにかく，安易に決めるのではなく，ちゃんと考えて決めるようにしてください。選択の指針になる話は，過去にブログでたくさん書いています。ぜひ参考にしてください。ウチの塾では，必ず選択を”誤る”ことができる方法を挙げています。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊数学が苦手なら文系に進みなさい。国語が苦手なら理系に進みなさい。就職に有利な資格が欲しいなら薬学部か看護学部に行きなさい。英語を仕事に使いたいなら外国語学部に行きなさい。コンピューターを仕事に使いたいなら情報学科に行きなさい。人と話すのが苦手なら理系に進みなさい。ダメなら私立に行けばいいので一応国公立大学を目指しなさい。お金がなかったら国公立大学に行きなさい。大学のオープンキャンパスには必ず行っておきなさい。親に浪人は絶対ダメと言われたら，現役で行けるところにしなさい。高校の担任や進路の先生のアドバイスをよく聞いて参考にしなさい。今現在に景気の悪い業種につながる学部はやめておきなさい。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊上記のように決めなければ良い選択ができると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Nov 2016 19:27:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>意味不明な改革？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105490/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105490/</guid>
      <description>センター試験が改革されるそうな。その中で出てきた，１点刻みはダメだとか，記述式にするとかの話。基本的に，現行のセンター試験は，非常に良い試験だと思っているので，それよりも良い試験を作るのは至難の業でしょう。それで，記述式にした場合，採点がたいへんだという，そんなのはじめからわかっている点で困っているらしい。それで，民間委託にすれば解決？採点基準とかたいへんだし，漏えいとかも？ミスがあったときの責任は？費用もかさむし，何もよいことがなさそうです。今の時点で，はっきり予想しておくと，この新試験，「うまくいきません」強行にはじめたとしても，数年でなくなります。多くの大学が採用せず，結局，各大学が独自の方法を工夫して，ちゃんとした学力の生徒を合格させるようになるでしょう。無駄な議論をずーっとやっている文科省って，頭悪い人ばかりの集団のようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 05 Nov 2016 20:59:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都に通う</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105416/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105416/</guid>
      <description>塾のある高槻市と京都はすごく近い。新快速だと高槻―京都間は１２〜１３分くらいだ。何といっても，日本を代表する古都であり，いろいろと雰囲気のよい場所が多く残されている。　大阪府の中学校の先生は，どうしても大阪府の公立高校への進学を考えるので，私学も大阪ばかり勧めがちだ。たしかに，公立高校は大阪府を受験しなくてはならないが，私立高校はどこだって受けられる。特に高槻市は京都と接しているわけで・・・えっ？高槻市→島本町→京都府　では？いえいえ，ちゃんと北部で京都府と接してますよ。そういうわけで，京都の学校にもっと目を向けてもよいだろう。大阪だと私学の無償化というのがあるが，京都の場合は成績で特待生がもらえる可能性がある。そのあたりを聞くには相談会に行ってみるのが便利。Ｖもしや五ツ木の模試で，ある程度合否の目安も教えてくれるはずだ。１２月４日に京都私中高連主催で相談会があるので案内しておきます。　　↓クリックでＰＤＦが開きます。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21671.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私立高相談会&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Nov 2016 09:41:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>願書の入手方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105412/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105412/</guid>
      <description>１１月ですね。大学の推薦入試はもう始まっていますが，一般入試のみ考えている人もそろそろ，願書の入手をしておきましょう。センター試験の願書は各高校で入手できたと思いますが，一般入試は各自で手に入れないといけません。各学校の進路指導室に無料で願書が積んである場合もあります。あるいは，先生に言えば手配してくれる親切な学校もあるかもしれませんが，基本は各自で入手すべきものです。入手方法はいろいろあります。直接，各大学に問い合わせたら親切に教えてくれます。大きな書店で販売している場合もあります。大きな塾や予備校主催の大学説明会に行けば，参加大学が願書を配布している場合もあります。そういう情報は，各学校の進路室で得られるはずです。進学雑誌のふろく？みたいに，資料請求はがきがついている場合もあります。ですが，何といっても，おススメはテレメールです。このシステムで，ほとんどの大学の願書が入手できます。リストから選んでパソコンやスマホで請求できます。気を付けるのは，国公立大学の場合，ほとんどが有料ということ。願書が到着したら同封の用紙ですみやかに支払いましょう。といっても数百円程度です。私立大学はほとんど無料の場合が多いです。ですが，値打ちこいでる大学は有料です。たとえば，同志社大学1000円とか大阪医大1200円とか。まあ，本当に値打ちがある大学ではあるので，願書代くらい払いましょうか。私が大学を受けた時，願書を大学まで取りに行きました。すると下見も兼ねられるという作戦です。まあ，国公立大学の場合，センター試験が終わってバタバタしていたり，心の余裕がないかもしれませんが，１日くらい余裕かまして下見に行くのもアリかもしれません。ちなみに，私が大学受験の時，１２月に岩崎宏美リサイタルに行ったり２月にはテニスの試合を見に行ったりしました。ちょっと好きなことをする日を入れられるくらい，順調に消化していた（つもり）だったからです。実際，入試は余裕で合格（当時は得点開示がないので本人がそう思っているだけ）でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 03 Nov 2016 22:58:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の前で</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105355/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105355/</guid>
      <description>ん？何だ。このカッコイイ機械は？塾の前に突如出現！！アスファルトを打つ機械だった！後ろからアスファルトを投入して，高温にしてばらまいて整地もするというスグレモノ？そして，ローラー車で固めていくのね。このローラー車，めっちゃ欲しかったのが懐かしい。なぜって，我々の頃はテニスコートといえば土だったので，毎日コートを平らにならして，人力で重たいローラーを引いて固めていたのだ。工事現場でこのローラー車を見るたびに，いつもテニスコートにこれがあればなぁ〜と思っていたのです。今は，ほとんど人工芝のテニスコートなので，コート整備といえばブラシをかけるだけですね。それに，少々の雨でもできるので，ホント今の子は恵まれていますよ。さて，鉄は熱いうちに打てといいます。アスファルトも熱いうちに固めないとね。我々の教育という仕事も，まだまだ熱いうちの生徒さんをしっかりと正しく固める仕事かもしれません。放置しておいたら固まらないし，変に強制するとおかしな固まり方をするかもしれません。塾の前の道路の業者さんのように，それに習熟した職人でないと，素人がやったら凸凹道になります。教育も，そうです。ちゃんとしたプロフェッショナルな人にやってもらいましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 02 Nov 2016 14:43:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>奇跡の再会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105311/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105311/</guid>
      <description>奇跡でも何でもないのですが（いきなりタイトルを否定），すごいことがありました。大昔に書いたブログをご覧ください。　　↓本を読むといいなんと，そのブログに登場する佐倉くんが，このページを見つけてくれて，連絡をくれたのです。所沢に住んでいるらしい。実は，私の人生のバイブルを教えてくれたこの大切な人物に，中学以来全く会うことができなかったのです。これは，たぶんそのうちまた会えるだろうという軽い感覚もあったし，私から見た彼は，相当に大物だったので，それこそテレビとかで見かけるような人物になるだろうから，「あっ，テレビに出てるこいつ，俺の友達やで！」と言う日がきっと来ると思っていたわけです。月日が経って，今はインターネットの時代。逆に私の方が検索に引っかかりやすくなって，先に見つけられてしまいました。（ちょうど昨日も，某新聞社の記者が来られて取材を受けました。某大阪府のヤバい教育制度について検索していたらウチの塾にたどりついたとか。）それで，活断層学会で東京へ行ったので，彼に会うことができました。このン十年間のすべてを話すことはできませんでしたが，お互いにどんな人生を歩んで来たか知ることができて，また，中学生の頃の純粋な心を失わずに生きていることを確認できました。特に，塾生や保護者の方はよくわかっていただいていると思いますが，この塾が本当に純粋にぶれないコンセプトでやっている点をちゃんとわかってくれているのが嬉しかった。今，中学や高校に通っている諸君も，数十年経ってからすごく影響を受けたと感じられる友達が，すぐ隣にいるかもしれません。そいつと数十年ぶりに，「お前，変わらんなー」と話せる日がくるとよいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 01 Nov 2016 09:06:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>活断層は怖くない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105289/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105289/</guid>
      <description>活断層学会に行ってきました。まあマニアックな学会ですが，日本で一番活断層に詳しい人の集まりです。面白いのは，詳しい人が集まっても，意見が対立するのです。どちらが正しいかわからないから？うーん，微妙ですねぇ〜と微妙な書き方・・・たとえば，明らかに原発の下に活断層があっても，それを認めたくない人からすると，活断層がないことにする話が作られます。それで，まともに調査すると，どう考えても活断層だったりします。こういう場合，科学的にいくら正しくても，「はい，そうですね。原発の真下に活断層があります」とはならないのです。「あなたが活断層だという根拠は，この地層が３０万年前のものだということですが，私は５０万年前のものだと思います。」と言えば，活断層でなくなったりします。（原発を作っていいか悪いかの境目が過去４０万年に動いたかどうかなので）すると，水かけ論になるので，のらりくらりと言い逃れているうちに自分たちの時代は終わって，後は知らんということになるのです。そういうことを聞くと，原発が活断層の上に建っているから危ない。すぐに原発をなくそう！などと言う人が現れますが，そいつも頭が悪いのです。危ないという程度を他の要素と天秤にかけて判断するのが世の中の常識というものです。原子力の話になると，そういう最低限の常識もなくなってしまうアホな人のことを「放射脳」と呼びます。　↑これ，究極の馬鹿にした言葉です。そのリスクを心配する前に，あなた自動車に乗るのをやめたほうがいいですよ。その食品食べない方がいいですよ。その機械使わない方がいいですよ。その薬なんかトンデモナイですよ。命がいくつあっても足りないですよ。今回の学会で面白かったのは，活断層の真上とか直近に建っているからといって危ないわけではないという発表があったこと。たとえば，先日，私も熊本を見てきましたが，活断層のすぐ横の建物は，確かに倒壊していません。←赤が活断層。直近の建物は補修はしているが倒壊していない。そうなのです。断層のすぐ近くだから揺れが最大とも限らないし，揺れが小さくてもどこかの国のように耐震性が無ければ建物は崩れます。揺れの強い場所と危険な場所と活断層の場所は全く別の話なんです。活断層から離れていても，地盤の弱いところはかなり揺れますし，高層ビルの階によっては激しくゆれます。大きくゆれても丈夫な建物の中にいたら死ぬことはありません。全く別の話なのに，それを混同してしまう世間の人やマスコミはおかしな議論をしがちです。そして，わざと論点をずらして自分の所属団体に利益を誘導する勢力などもタチが悪い。ぜひ，今書いたことを参考に，自分の頭で何が大切か考えてみてください。すると，原発の下に活断層があるかどうかよりも大切なことが見えてきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 31 Oct 2016 15:45:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>府立高校問題の種類</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105257/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105257/</guid>
      <description>大阪府立高校は，学校ごとに問題の種類を発表している。問題の種類はAが簡単，Bが普通，Cが難しい問題だ。たとえば，文理科のあるようなトップ学校はCで，偏差値６０くらいの学校まではCを使う。だって，極端な話，簡単な問題だと全員が満点取ったら差がつかないから。同様に，いわゆる底辺校だと，普通の問題でも０点ばかりで差がつかないかもしれないので，簡単なAを使う。で，普通の高校は普通のBを使うという話。興味深いのは，同じくらいの偏差値で三島高校はCで槻の木高校はBを使うということだ。三島高校は，一応プライドが高くて，茨木高校や春日丘高校と同じように難しいCを使うのだ。槻の木高校は実際に，きちんと受験生の学力を見極めて合否を出したいのでBなのだ。実際のところ，三島高校や槻の木高校のレベルだとCは難しすぎるだろう。受験生の平均得点率が２０％とか３０％だと，それこそ難しくて歯が立たない７割ほどの問題は無駄な問題ということになる。正しく学力差を見るには，平均点が５０〜６０％の得点率になるのが望ましい。そういう意味で，名より実を取ったのが槻の木で，見栄張っておかしな入試になっているのが三島高校だというイメージだ。それで，まったく意味不明の話を時々聞くのだが，世間の方々は入試を何だと思っているのだろうか？つまり，三島はC問題だから入るのが難しくて，槻の木はB問題だから入れるかもしれないと勘違いするようなのだ。きっと，感覚的には，「ウチの子（あるいは本人）はCだと歯が立たないけど，Bだと少しは対応できるからB問題の高校にしよう」と思うようなのだ。さっき書いたように，合格する人でも７割くらいの問題には歯が立たないので，残りの標準的なところが勝負になる。だから，実質３０点満点の試験を受けるという話だ。それがB問題だと１００点満点になるというだけ。C問題だと２０点しか取れないから無理という判断は全く頭が悪い。合格点は１５点かもしれないのだ。Bだと６０点取れるかもしれないから合格できるって？合格点は７０点かもしれないのだ。問題の難しさと合格しやすいとかしにくいは，まったく別の話。そういう基本的なことがわからないという時点で頭が悪いので，どちらの種類の学校でも不合格となってしまうというのがオチだ。不合格だけに。どの種類を受けるにしても，基礎基本がしっかりと身についているかどうかが合否を分ける。出願校を決定するのはまだ先だ。まだまだ基礎学力を向上させることに集中すべき。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 30 Oct 2016 00:17:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>絶対評価と相対評価</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105238/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105238/</guid>
      <description>中学生にお配りしたＶｐａｓｓに載っているように，前年度から大阪府の中学校の評定が相対評価から絶対評価に変更されました。相対評価は，学校の中での順位で評定が決まり，上位７％の人が５，上位７〜３１％に入っていたら４というようにきっちりと割合が決まっています。１００人のうち，非常に優秀な人が８０人いても，８０番目の人の評定は２になってしまいます。そこで，絶対評価というものを導入しました。（というか，大阪府以外のところはすべて絶対評価だったのです）すると，今まで，優秀だったのに評定５がもらえなかった人も，実力通りに評価してもらえてＨａｐｐｙになるという話です。めでたし，めでたし。以上。です。が，どういうわけか，それだけではダメだというのが大阪府です。だって，評定が入試で点数化して使われるのだから，現場の中学校の先生としては，なるべく良い評定にしてあげたい。「じゃあ，全員５にしてあげよう。だって，みんな優秀だからね」みたいな先生がいても不思議ではないのです。そこで，そのようなことにならないように，チャレンジテストというすべての学校が受ける統一テストで，ちゃんと本当に優秀かどうか測るということにしたのです。で，実際，優秀な生徒が多い学校は評定が高くなり，実力がないくせに評定だけ高くつけている学校の評定は低くなるように修正がかけられるのです。具体的に言うと，今までだと，優秀な阿武山中の生徒と，そうでもない三中とか四中の生徒を比べて，同じ評定４の生徒で同じ実力テストを受けさせると５科で１００点くらい違っていたりしました。それが，阿武山で評定４だった生徒はみんな５になって，四中や三中で評定４をもらっていた生徒は評定３に下げられるというしくみです。一見，これで実力どおりに評定が割り振られて公平な気がしますが，じゃあ学校で行われる定期考査は何なのだという話になります。現場の先生はやりにくくなっていると思われます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 29 Oct 2016 15:29:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路の資料を配布します</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105198/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105198/</guid>
      <description>中学生には大阪進研さんが発行している進路の資料＝Ｖpassを配布しています。また，中学３年生には大阪府の公立高校入試問題の過去５年の問題集も差し上げています。これら資料には，進路に関するあらゆる情報が詰まっています。たとえば，Ｖもしの追跡調査をもとにした入試の難易や，内申書と当日点の比率，入試問題のタイプ，倍率，入試のしくみや日程，さらには高校の大学入試結果など，知りたい情報がほとんど載っているものです。ぜひ有効に活用してください。見方がイマイチわからないという場合は遠慮なくご相談ください。各データの見方については追々，このブログでも書いていくつもりです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 28 Oct 2016 07:09:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おかしな判決</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105164/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105164/</guid>
      <description>まず断っておくが，遺族の方の気持ちはわからないでもない。ですが，指摘しておきたい。あの状況で，現場＝学校の責任を認めるのは全くおかしな判決だ。なんとなくマスコミ的には学校＝行政側を悪者にして，一般市民の感情に寄りそうパターンで「良い判決」というムードだが，裁判官が何をどう理解していたのか，はなはだ疑問なのだ。そもそも，裁判官という人間を信用できないのだが，いわゆるサイエンスに関する判決などできるはずがない。本件では，裁判官が地震の規模マグニチュードとか津波の発生機構に関する知識がどれほどあったのか。気象庁の警報発令のしくみについて，どれくらいわかっていたのか。津波警戒区域の指定のしくみについて，理解していたのか。繰り返すが遺族の気持ちはわからないでもない。裏山に避難すれば助かったのに。しかし，裁判官がその場にいて，じゃああなたならその状況で避難させることができたのですか？あの日，地震の第一報のマグニチュードは7.9とかで，そんなに大きな津波がくるようなものではなかったのだ。それがだんだん大きな津波だという情報に変わったのだが，それが防災無線みたいなものに的確に反映していたのだろうか。おそらく，職員の中には携帯端末などで情報も得ていただろう。コロコロと情報が変わっていく状況もあっただろう。どの情報が正しいかよくわからない，ということがわかっていたのだ。ここで，公的な学校という機関の判断基準としては，公的な情報以外のものは用いるべきではない。そりゃそうだろう，不勉強なマスゴミの情報や無責任な一般の人のデマを元に生徒を移動させて，かえって事故にでも遭えばそれこそ責任問題だ。そもそも，学校が津波の避難場所になっているという事実は，そういう非公共の情報よりも優先されてしかるべきだ。判断が難しかったとすれば，津波が来ているという広報車の情報だ。そこで，想定されているよりはるかに大きな津波だと現場教員が確信できるような言い方だったのかどうか。松林をぬけて津波がきている，と聞いて，それだけで判断はつかないだろう。ただちに，少々危険を伴う裏山へ児童を向かわせるのは難しいと思われる。広報車も，不確かな情報を流してしまっているかもしれないし。実際にその現場に行ってみた。そして，その時の状況で，自分ならどうしたかを考えてみた。あの状況に，もしも自分がいたとしても，おそらく裏山へ直ちに児童を向かわせることができたかどうか。たぶん，自分もその時の現場の先生方と同じように津波に流されて死んでしまったのではないかと思うのだ。かく言う私は，おそらく日本中でも，相当に地震や津波には詳しい方の人間だ。その自分でも当日のあの現場で「正しい」判断ができなかった可能性が高い。それを現場の過失ということにできるのだろうか。裁判官のあなた，本当にあなたなら裏山へ逃げる指示をできたのですね？亡くなった児童たちのことを，一番悔やんでいるのは，現場で一緒に流されて死んでしまった先生方であることは間違いないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 27 Oct 2016 14:18:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>11月の日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105122/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105122/</guid>
      <description>１１月は６日，１３日，２０日に日曜特訓を実施いたします。普段やらない高密度な勉強で学力アップを！申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21559.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓11/6.13.20&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 26 Oct 2016 09:40:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105121/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105121/</guid>
      <description>１１月の予定表です。３週連続で日曜特訓をやります。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21558.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 26 Oct 2016 09:13:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>絶対に勝つ方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105083/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105083/</guid>
      <description>天気予報は昔から当てにならないものの代名詞だったが，最近はかなり当たるようになってきた。かく言う私はその方面の資格を持っているのだが，たとえば今日降るかどうかの予想は言わないことにしている。言ったとしても「降るかもしれないし，降らないかもしれない」と予想する。これって，絶対に当たります。明らかに降水の要素が全くない場合とか，逆に必ず降るようなときには，ズバリ「降りません」とか「かならず降るぞ」ともっともらしく言います。これも今まではずしたことがありません。つまり，私の予想は１００％的中するわけです。話変わって，先日から，持っている株価が急上昇して，昨日めでたく売ることができました。４０万円近くもうかりました。株で損したことがありません。なぜでしょう？そう，買った時よりも高くなってから売るからです。これぞ必勝法。勝つまでやる！と，まあ，賢明な読者諸氏はお気付きでしょうが，これは私がいかに「スゴイ人」なのかを言いたいのではなく，いかに「ショボい人」かの例を挙げたわけです。だって，天気の予報って，肝心なのは微妙に降るかどうかわからない時こそ情報が欲しいわけで，その期待にまったく応えられていません。株にしても，今回は，そうですね，買ってから１年以上持ってましたね。その前の株なんか，５年くらい売ることができませんでした。どういうわけか，株って，買ってから急に値下がりするんです←全く見る眼がない証拠ですが，世の中，なんだかんだで景気が良くなって，買った時よりも高くなる瞬間がくるのです。そして，その日に売れば，まあ，銀行に預けていた利子よりも少し多めにもうかります。だから，この方法は悪いようには見えませんが，実は落とし穴があります。私のような買い方をすると，ある日急にお金が必要になったときに，株を売らないといけなくなります。すると，ほとんどの日々はずーっと株価は買ったときよりも安いわけで，今回のケースだと，昨日たまたま大きく値上がりしましたが，数か月前だと逆に６０万円近く下げていた時もありました。その低迷が１００年続いたかもしれないのです。だから，最終的に得する保証が全くなく，さらに株式はその会社が倒産すると全くのパァになるリスクすらあるのです。つまり，一見，必勝法に見えても，そんなやり方をしていてはダメなのです。ちゃんと本当にもうけている人は，状況を見極めて，株価が下がっても売ることができる人です。下がって売ると損しますよね。だから，これを損切りというわけ。見切りをつけるわけ。いつまでも上がらない株を持っているより，それを売ったお金で上がりそうな株に乗り換えるわけです。私のように，余裕のあるお金で遊んでいるのでなく，それを仕事にしているような人は，何年も上がるのを待っているわけにいきません。どんどん乗り換えて，上がる株が１００，下がる株が３０なら７０のもうけという具合に，トータルで考えられるのが実は必勝法だったりするのです。それで，何が言いたいかというと，試験の時間の使い方です。一応，塾ブログですからね。問題を解く必勝法。１．解ける問題しか解かない。２．解けるまで解く。どうですか，これで合格できますか？１．は完全にできる問題のみ解くという意味で考えると，部分点をもらうことはしないという話になります。ある程度，こうかなぁ・・・と自信なくても，途中まで考え方だけでも書けば点数が増えるのに。２．これは，試験には制限時間がありますから，株価の上昇を１００年待っているような話になります。解き始めて，時間がかかりそうなら，その問題に見切りをつけて＝損切りして，他の解けそうな問題にすばやく移らないといけません。試験の時は，普段の私のような「ショボい人」にならないように注意してくださいね。最後に，大学合格の必勝法をお教えしましょう。１．絶対に合格できる大学しか受けない。（指定校推薦を受ける人におススメ。あるいは，定員割れの大学もたくさんあります。）２．合格するまで受ける。（ほとんどの大学入試は年齢制限がありません。何浪でもどうぞ。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/さて，次はどの株にしようかな←やはりショボいままの人</description>
      <pubDate>Tue, 25 Oct 2016 10:11:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おわびと訂正？かも。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105072/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105072/</guid>
      <description>先日紹介した，「あり」かもしれないＷ高校なのですが，今日，広報担当の方が来られて，来年の変更点を説明してくださいました。な，なんと！その紹介にも書いた，活動実績入試が，来年はなくなるそうです。なので，その点，お間違えのないよう，おわびして訂正します。って，誰におわびしたらいいのか不明ですが。「えっ，そんな入試があったのか！」と飛びついて喜んだ人にはおわびしないといけませんが，そんな人がいたかどうか・・・で，今までは，「オレ，野球やったことあるんだよーん」という生徒はＷ高校に入れたのですが，来年はそういうわけにいきません。それに代わって，資格を点数化するそうです。たとえば，英検とか数検が点数化されるようです。それって，結局学力の点数ですから，スポーツや芸術分野で頑張っていた生徒を取ってくれなくなったのです。英検とかで２級持っているような人は，もっと他の高校に行くだろうから，おそらく活動実績で入学していた生徒の分が，まるまる入学者減となるでしょうね。職員の給料がまた減らされないことを祈るばかりです。ですが，実際のところ，この高校，世間で出回っている偏差値よりもかなり低くても合格できることには変わりありません。そういう意味では，意外とオイシイわけで，選択肢に入れておいてもよいとは思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Oct 2016 21:28:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実テ前の特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105034/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105034/</guid>
      <description>中学３年生は実力テスト前の特訓です。私立高校の入試は，大阪・京都・兵庫が同じ２月１０日に実施されます。これはたまたま同じ日なのではなく，示し合わせて，結託して，護送船団方式で同じ日にしているのです。わかるかな？つまり，各私立高校どうしがガチで勝負すると，きっと倒産する高校が出てくるので，それを防ぐために，みんなで生徒を仲良く分け合いましょうというお話。それで，各私立高校は，中学校や塾に対して「基準」を示し，その基準以上なら事前に合格確定という扱い。中学校の先生は，この１０月末から１１月にかけての実力テストの点数を元に，生徒を基準の高い方から順に割り振っていけば，進路指導のできあがり！この基準は，だいたい毎年同じなので，その基準どおりに各中学校が割り振ってくれたら，何もしなくても例年どおり生徒が入ってきて，上位校も下位校も生徒が来ないという事態を避けることができます。そういうすばらしいシステムを大阪・京都・兵庫の高校は採用しているのです。だから，いくら急に進学実績や教育内容を良くしても，基準をすぐには急上昇できないのです。なぜって，そんなことしたら，他の学校から文句がでますし，中学校の進路指導が「例年どおり」でなくなるんで，中学校もそれを嫌うのです。そういうわけで，今度の実力テストの点数で，ほぼ私立高校の受験校が決められます。いや，正確に言うと，中学校の先生が生徒や保護者に提示する学校が決められるわけです。ですが，それを無視して，全く別の高校を受験する自由は生徒・保護者側にあります。以前，ありましたよね。先生が生徒に「おまえ，そこ受けても合格可能性０％だぞ！」と脅した事例。保護者の方には，「満点取っても合格しません！」と言ってのけたそうです。（←養精中学の先生でしたね。まだいるのかな？）そこまで言われて受験する勇気はなかなか持てないでしょうが，ウチの塾で判断して，合格しないハズがないので受験してもらいました。めでたく合格しました。そういう混乱？を防ぐ意味でも，学校の実力テストの点数は取っておくにこしたことはないでしょう。それに，きっちりと勉強しておくことが将来につながるわけですから，しっかりと準備してもらいたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 23 Oct 2016 16:01:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>増やしてみました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105025/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105025/</guid>
      <description>最近，どうも自習室がかなり混んできました。席の数が足りなくなると，授業で使っている席も自習に使いますから，来て，自習席がないので自習できないということが無いようにしています。ですが，少し余裕がある方が良いので，自習席を増やしてみました。さて，いくつ増えたでしょうか？正解は，３つ。真ん中の島を４席から６席に。壁際を２席から３席に増やしました。席の数は増えたのですが，仕切り板をはずしたので，かえって広々としていい感じになったかも。家ではどうしても勉強が捗らない人は，塾を利用してくださいね。（と言っておきながら，実は自分の家で勉強できるのが一番いいに決まってます。自分の家の環境も勉強できるように考えてみましょうね。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 22 Oct 2016 18:38:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強する前に必要なものは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-105008/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-105008/</guid>
      <description>昨日は，運命の日だった。プロ野球ドラフト会議。我がバファローズはめでたく社会人の即戦力を取ることができたが，今年はハズレを引いても好投手が豊作だった。中でもセ・リーグを制した広島の１位指名に注目。慶応大の加藤投手だ。何に注目するかというと，広島というのは，とにかく選手の育成がすごいのだ。今年の優勝メンバーにしても，ドラフトで取った選手を鍛え上げて一流の選手にしている。そのカラクリはというと・・・・そう，言わずと知れた猛練習だ。先日，テレビでその内幕を少し取材していたのだが，そういうこともあって，猛練習に耐えられそうな選手を取るらしい。それで，今年はどんな選手を取るのかと見ていたら，慶應の加藤投手だったから，なるほどと思った次第。なぜなら，たまたま先日東京に行った時に六大学野球を見て，加藤投手が投げているのを見ていたのだ。確かに頑強そうな身体であった。それで，１５０ｋｍを越える球をビュンビュン投げていた。あれなら広島に入ってもやっていけそうだ。さて，受験生諸君をはじめ，中高生にも同じことが言える。ウチの塾にせっかく入っても，たとえば日曜特訓や夏期・冬期講習に耐えられないようではもったいない。←季節講習：この姿勢を保って最低９時間やります。その猛練習に耐えてこそ，他の塾ではありえないような伸びを示すことができたりする。机に座っているだけだが，実は勉強の姿勢を長時間保つにはかなりの体力が必要なのだ。特に，背筋関係がユルユルだと，あっという間にしんどくなってしまう。こういう筋力は，一度ついてしまえば後が楽だ。まずは，通常授業の９０分をきっちりとした姿勢で保つ練習をして，あとは日曜特訓に積極的に参加して勉強に必要な筋力をつけるところから始めてほしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 21 Oct 2016 16:05:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の成績を伸ばすのはカンタン！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104951/</guid>
      <description>これは，今井さんの本。東進のＣＭでも言ってる通り，一番カンタンに英語の力をつける方法は「音読」なのだ。要点は，意味のわかっている英文を音読することだ。だから，最も良い教材は，学校で解説もしてもらって，定期考査の勉強もして意味がよくわかっている学校の教科書だ。今井さんの本にも書かれているが，自分の受験する大学に発音の試験がないからといって，発音の勉強をしない人がいる。そういう人は，自らレベルが低い人間になる宣言をしているようなもの。ちゃんと読めて，書けて，話せて，聞けてという４技能が英語の力だという点を押さえておきたい。ホント，気をつけて欲しいのだが，日本の英語の教師のほとんどが発音めちゃくちゃ下手くそだ。だから，発音を重視した指導などするはずもなく，ネイティブみたいに話せなくても大丈夫などと，自分に言い訳するように生徒にも言っているのだ。学校の教科書を正しく音読することを繰り返すだけで，自然に英語の力はついていく。これは真実なのに，どういうわけか実践する生徒が少ない。たとえば私は中学のときからネイティブの先生がやってる英会話の塾で音読をいつもやっていたので，それこそ自然に英語ができるようになっていった。昔だからカセットテープを何回も文字通り擦り切れるほど聞いて，そのように発音して非常に多くの文を暗唱していたのだ。自分の体験もそうだし，理屈を考えても音読なしに英語の力がつくはずがないのだ。悪いことは言わないから，とにかく音読を毎日繰り返すことをおススメしておく。ちなみに，昨日やってた東大王の問題の中で，英語の発音記号を読んで答えるものがあった。私などはいつも発音記号を見て発音を確認しているのでスラスラ読めるし，優勝した東大生も一瞬で答を言っていた。東大には入らないにしても，まずは，単語を調べる時から，どういう発音なのか調べる習慣をつけるところからはじめましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 20 Oct 2016 08:21:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日なんですけど</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104936/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104936/</guid>
      <description>水曜日は昼間，予備校に出講していて，帰ってくると誰か来客が・・・どうやら龍谷大平安高校の方。過去に，ウチの塾からも入学しているので，だいたいわかっているのだが，まあ今年の内容を説明に来てくださったようだ。龍谷大附属と言いながら，京大を含む国公立４０名はなかなかの出来だ。で，高槻現代劇場で相談会，説明会があるそうな・・・チラシはこちら　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21527.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;龍谷大平安説明会用&lt;/a&gt;うーん，あ，明日なんですけど・・・まあ，こうやって一応案内しときますね。高槻でなくとも，２６日の京都という手もありますしね。ここは，名前のとおり，龍谷大への進学が有利です。最低限，産近甲龍レベルへと考えている場合は，たいへん安心できるわけです。ですが，気を付ける点。さらに上位の関関同立や国公立へ進学する選抜特進などに入ってしまうと，龍谷大学の合格が確保できないそうです。上位をねらって，どこも合格せずの可能性があります。龍谷大の合格も得られていないのなら，一般入試で滑り止め合格を確保するしかありません。そういうことや，そもそも今の実力で合格できそうかどうか，相談会で聞いてみるのもよいでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 19 Oct 2016 17:23:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なめたらあかんで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104882/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104882/</guid>
      <description>教育業界でも，よくＩＣＴの活用が叫ばれている。ＩＣＴとはInformation and Communication Technologyの略。要は，電子黒板とかタブレットとかを活用した教育をもっとやりましょうという話。先日，立命館の塾生に試験範囲を見せろというと，タブレットを取り出して塾のタブレットに転送してくれた。そういうことを普通にやっていこうとする学校がある一方で，旧態依然とした学校もまだまだ多い。さすがに，手書きのプリントなどはほとんどなくなってきたようだが，パソコンがどうも苦手だという教員は非常に多いのだ。特に，我々の世代がちょうど境界で，大学生の頃にパソコンをいじりはじめたのが我々世代。今，５５歳より上の世代は，おそらく大学でパソコンなどさわっていない。我々といっても，一応理科系の方面だったので，パソコンについては早くから触れるようになったのだろうから，同世代であっても文系の人は少し下の世代までパソコンにはなじみがなかったと思われる。つまり，実際上は，今の５０歳より上の年代は，パソコンがよくわかっている人が非常に少ないのだ。そして，今の学校運営の中核になっているのはもちろんその５０歳代の人たち。まったくパソコンなど，機械についてはトンチンカンで，むしろ避けて通ってきた教育人が，世間で考えられている以上に，非常に多い現実がある。学校ほど，世間から隔離されていて平和なところはない。パソコンのスキルがなくても，昔ながらの授業をずーっと続けてこられるのだ。辞書でさえ，電子辞書でなく紙の辞書でなくてはダメという教師が多い。今どき，生徒に買わせるのなら電子辞書以外に選択肢はないと思うのだが・・・紙の辞書の良さはたしかにある。それを力説するのはよいが，じゃあ，アンタ，電子辞書を使ったことあるのですか？紙の辞書でないとダメという教師に限って，電子辞書を使ったこともなく，その良さを全く知らなかったりするのだ。何かを否定するのなら，そのメリットとデメリットをちゃんと比較して論じないといけない。そういう，基本的なことも避けて，とにかく自分が今までやってきた指導法ができなくなるのが困る一心で，紙の辞書をおススメしている教師がとても多いのだ。さて，現状，ＩＣＴ活用の研究授業やセミナーをいくら重ねても，なかなか学校での導入が進まない。最大の理由は，今書いたように，実質的に物事を決める立場の人に理解がないこと。それもあって，ＩＣＴに予算がつかないことが最大のネックだ。パソコンやタブレットも生徒の数だけそろえるには相当の費用がかかる。各教室にネット環境を導入するだけでも配線に費用がかかる。そして，最も活用効果があるのが電子黒板だと思うが，プロジェクターで投影するような電子黒板モドキではダメ。ちゃんと，シャープのビッグパッドみたいにハッキリくっきり見える液晶大画面でないと意味がない。それも教室に６０インチでは小さすぎる。最低でも７０インチ，実際に実用的なのは８０インチだろう。そういうのって，１台で１００万円以上かかるのだ。とりあえず，教室が２０あれば２０００万円では足りない。少なくとも３０００万円以上はかかる。さらに，毎年の保守など，維持費もかなりかかる。お金がないとそもそもできないのがＩＣＴ教育なのだ。そして，せっかく環境が整っても，使える教員が育っていない。学校に一人や二人はできる人がいるだろうが，まあ，それをやったから給料が増えるわけでもなく，誰も今の教え方から変えようなどと思わない。教師たちの楽をしようという執念をなめてはいけない。残念ながら，そういう教師ばかりの学校が９５％を占めているのが日本の現状だといって間違いないのだ。ちなみに，ヒミツにしているのだが，ウチの塾には７０インチのビッグパッドがちゃんとある。浪人生を中心に，いつも普通にこれを活用して授業をやっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/ブログに書いたらヒミツちゃうやん！</description>
      <pubDate>Tue, 18 Oct 2016 11:03:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏の中学生の伸び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104866/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104866/</guid>
      <description>毎度のことながら，ウチの夏期講習は相当な量をやるので，たいていの生徒は偏差値が上昇する。グラフにするとこんな様子　　　↓クリックで大きくなりますこれは，塾生全員の分です。何も隠したり，操作していないＶもしデータをエクセルでグラフにしただけです。平均して4.9ポイントの増加。ウチの塾は，入塾試験などしていません。ですが，どなたにでも合うように，ほんとうに個々に対応している結果です。上位から下位まで，どのレベルでも一様にちゃんと伸びています。昨日書いたように，各自の偏差値は，いろいろな要素があって，本来の学力プラスマイナス２とか３の誤差が毎回入ってきます。ですが，塾生全員となると，個々のそういう誤差が相殺されて，塾全体の動向が見られるはずです。こういう，集団として見たときに，ちゃんと伸ばしているか，下げているかがわかるのが模試の偏差値というものなのです。数日前に紹介した，西山高校さんの偏差値は，人数が十数名と少ないものの，全体として６〜７ポイントくらい上げているのですが，他のほとんどの高校で同じように統計を取ると，偏差値が２〜３下がるのが普通です。偏差値って，今までどおりの生活，意識では上がるはずがないのです。１とか２とかでも集団として上がっているのなら，それは何か理由があるはずです。ウチの塾の夏は，明らかに夏期講習をやっているので，その影響だと思われます。さて，今の時期は，もちろん普通の生活にもどっているのですから，偏差値は上がりません。それどころか，夏前の生活にもどってしまったら，逆に偏差値が下がるのがおわかりでしょうか。偏差値が上がったら，それをキープするためには，高くなった意識や生活の様子もそのままキープしないといけません。次回の模試で，上がらなくとも，下がっていないのであれば，夏前と比べてすごく進歩しているのだと判断してよいと思います。そして，冬期講習で，さらにもう１段２段の上昇を期待しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 17 Oct 2016 15:59:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試の活用ができない教師たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104844/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104844/</guid>
      <description>つまるところが，偏差値の意味がわかっていないことに尽きるのだが，学校の教師たちで，模試のデータ活用ができている人って，ほとんどいない点を指摘しておきたい。学校で受験した模試だと，学校に一括してデータが返ってきます。生徒個人の情報も何のその，全員分の生データを見ることができるのが学校の教師です。進路指導という名目で，生徒の個人情報が教師に漏れているわけです。いや，進路指導してもらえるのだから，漏れてもいいだろうと皆さん思うから全然ＯＫですよね？ですが，進路指導が全くデタラメで，むしろそんな指導ならやらない方がマシというのなら，個人情報を教師に知らさない方がよいのではないかと・・・先日も書いたように，マーク模試の点数が悪くとも，普段の授業で演習させていて，ちゃんと解答できているようなら全く問題ないのに，自分の授業の感触よりも模試の判定を信じる教師がほとんどだろう。ちゃんと普段から指導していたら，この手の問題に，このように答えるレベルだとこの大学は難しく，これができるレベルだとあの大学の合格圏だとか，自分の教えている科目ならわかるはずだ。実際は，その感覚を持っている教師が少ない。ということは，ちゃんと普段から指導できていないということ。いや，若い教師は別ですよ。まだ経験が浅いので，そこまでは難しいでしょう。ベテランならある程度，模試よりも正確に合否の感触を伝えてあげられるはずだ。えっ？模試の活用の話？そうそう，で，模試を，そういう個人の合否判定に利用して，あいつは合格できそうだとか，難しそうだとか言う使い方は，本来あり得ないのです。そう，判定は，各受験生個人に対してのものではないのです。えっ？ん？どういうこと？とにかく，Ａ君の模試の結果が返ってきて，Ａ君の合否可能性判定がＥ判定とかＤ判定とかついてますが，それは，Ａ君の合格可能性ではないということなのです。わからないでしょうね。だから，ちゃんと指導できる教師もいないし，指導される方もわかっていないのです。あの判定は，Ａ君と同じ程度の点数だった昨年の生徒が何％くらい合格したかの数値です。やっとわかりましたか？まだわからない？[S]アホですね。[/S]いや，その，もう一度書きましょうか。Ａ君と同じくらいの点数だった過去の受験生の合否結果を参考に，どれくらいの生徒が合格したかの％です。そのＡ君が３０％の得点率だったとしましょうか。でも，何かの都合で未習部分があって低い点数だったかもしれないし，逆に得意分野が多く出題されていたかもしれません。だから，たまたまの要素が各個人の点数には入ってくるのです。３０％の点数でＣ判定がついたとしても，実質Ａ君の実力は２５％くらいの程度かもしれません。だったら合格可能性はＣ判定がついていても５割とは言えません。３割くらいかも。逆に，本当は４０％くらいの力が潜在的にあるかもしれないのに，今回の模試では測れなかっただけかもしれないのです。そんなこと言ってたらきりがないって？そうです，きりがないのですよ。「個人の事情」はきりがないのです。ですが，そのようなＡ君と同じような点数を取った生徒を１０人とか２０人とか集めてみてください。たまたま良かった人とたまたま悪かった人が相殺されて，ほぼ統計的に意味のある「実力」が想定できるのです。そのくらいの点数を取った，昨年の生徒の進路先を見たら５割の合格率だったとしましょう。すると，今年Ａ君と同じくらいの点数を取った人２０人集めたら，およそ１０人程度が合格する予測が立つわけです。２０人のうち，どいつが合格するかはわかりませんよ。おそらくは，たまたまできなかったような人が合格しているのかもしれませんね。今回，Ａ君にＣ判定がついていても，たまたまできたのかもしれない，いや，たまたまできなかったのかもしれない。だから，Ａ君がＣ判定で５割の可能性があるなんて言えないわけです。ましてや，これからの学習計画と実際の頑張りによって，全く結果は変わってきます。サイコロを振る確率とは全く違って，Ａ君は自分でその可能性を高くすることが可能なわけです。したがって，模試の結果が返ってきても，教師はその判定には一切触れずに，どうしたらこれから合格可能性が高くなるかをアドバイスするしかないのです。Ｄ判定だから頑張れとかＡやＢだから油断するなとか言っても意味ないです。どこまで行っても可能性１００％にはならないわけだし，模試で学力がすべて測れているわけでもないということを，本当にわかって声をかけないとダメなのです。さて，これから本題。（今までのは前フリ？）そういう，本来使えない判定を個人懇談で使う教師がほとんどです。そして，本来使うべき使い方をしていないのがほとんどの教師たちです。どういうことでしょう？つまり，模試の判定はあくまで，集団の統計だという点です。ここから一歩も離れてはいけません。だから，模試の結果で，最も使えるのは，たとえば学校で，昨年は国公立大学を志望した生徒のうち，何％がＡ判定だとかＢ判定だとかの割合とか人数の読みなのです。その学校で，昨年は国公立大Ａ判定が２０人で，実際に合格したのが１５人だとしましょう。ところが，今年は国公立大Ａ判定が１０人しかいないとしたら，これはもう一大事です。教師は，その原因をしっかりと調査して教師集団として共有しなくてはならないのです。たとえば，入試制度が変わって，その学年は少し低いレベルだとかならわかります。あるいは，１年生の進路説明会で，この学年は国公立よりも私立大学の魅力を語りすぎてしまい，学年担当も私立出身の先生が多く，国公立志向の生徒が激減してしまったのかもしれません。そういう分析をちゃんとやって，あとは学校の方向性，保護者の期待などを考えて，国公立大合格者を増やす必要があるのなら，何か学習圧力を高くするなど，テコ入れしないとダメなのです。大学合格者が高いレベルで安定している学校は，このような分析を模試ごとにきっちりやって，その都度テコ入れ，修正を加えて，結果を出しているわけです。年ごとにバラツキのある学校は，各学年まかせであって，できそこないの学年主任とか，指導力のない進路指導部のせいで，年度によっては結果がガクんと落ちる場合があるのです。模試の結果は，あくまで集団の可能性，統計的に見るのが重要。そして，それができている学校，教師集団というのは，めったにないのだという点を指摘したかったのです。ブログ読者の多くの高校教員の皆さま。今回も，たいへん耳の痛いお話でしたね。学校での指導に生かして欲しいから書いているので，ぜひ努力してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/どこかの高校で，俺にコンサル料金払ってくれないかな。今回書いた内容だけでもン十万円の価値あると思うのだが。</description>
      <pubDate>Sun, 16 Oct 2016 22:35:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ここもありとは思います</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104815/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104815/</guid>
      <description>塾生や卒塾生などが多く在籍している某高校を訪問してきました。同じ法人に普通科高校と通信制単位制高校を併せ持つところといえば，もうおわかりでしょう。かつては，ウチの塾の校区からは多く進学していたと思います。ところが・・・ですが，関関同立なんかより，関東においては比較にならないくらいすごいＷ大学へ３０人くらいは入れるのです。関東志向とか，その大学にすごいあこがれを持つ人からすると，「オイシイ」高校なのかもしれません。たとえば，Ｖもしの偏差値的には，かなり高い偏差値でないと合格可能性が低く出ますが，実際は活動実績入試と称するスポーツ推薦のような入試型があって(←後日訂正，来年からなくなるそうです)，学力的にそんなに高くない生徒もたくさん入っています。公立中学校の進路指導からは完全にはずれているので，中学校で担任の先生に相談した場合に，まず名前が出てくることはありません。実は皆が何も考えずに進学するＫ倉やＯ手門に行くよりも，むしろよい選択かもしれません。今は，ここから国公立大学に進学する生徒がほとんどいなくなりました。上位層は皆Ｗ大学に行くからです。Ｗ大学に進学するのは，各学年３０名ほど。そして，何が「オイシイ」かというと，Ｗ大学を一般入試で受験しても到底合格しないレベルの生徒でも入学できるという点です。Ｗ大学の一般入試というと，偏差値７０とかのレベルです。ところが，ここの内部推薦だと偏差値５５とかで合格です。それが３０名くらい。あとの４０番くらいの層は，当然偏差値は５０程度です。その生徒たちは，関関同立には行きたいわけですが，現実には偏差値５０で関関同立に入れません。そこで，その層は，関関同立レベルあるいは産近甲龍レベルの指定校推薦を受けます。そして，偏差値５０くらいより上の層はすっかり年内に進学先が確定してしまい，一般入試を受けるのは偏差値４５以下の人ばっかりです。そういうわけで，Ｗ大学以外の上位大学にはほとんど合格できませんが，まあ，上位４０位くらいに食い込めそうなら，ここの高校でも悪くはない進路を確保できます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 24 Oct 2016 21:18:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>よいと思います</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104784/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104784/</guid>
      <description>以前にも紹介した，とある学校の先生が塾に説明に来られた。ＫＮって？どこでしょう？まあ，ＫＮではわからんわな。なんだか女子高らしいぞ・・・それで，特進Ｓがよさそうな学校。ココですね。　　↓京都西山高校ウチの塾のあたりでは，中学校の硬直した進路指導によって私立高校が決まっていくのだが，京都の学校に目を向けるのはアリですよ。どことは言いませんが，どこかのように，中学の輪切り進路指導で勝手に上位の生徒が入学してくるので，授業だけして，ほとんどほったらかし状態で，勝手に塾や予備校に通って実績をあげてくれることに胡坐をかいている学校とか，まあまあ優秀な生徒を集めておいて，アホほど課題を与えて塾などに行くヒマを奪って拘束しまくっておいて，教員の自己満足的な指導で生徒を疲弊させ，３年になって，全く実力がついていないことに気付いた生徒を最後まで国公立大目指すように引っ張れずに上位私立でもいいんじゃないかなーというトーンダウンをしてしまい，国公立大はもちろん，その上位私大すらたいして合格できない学校と違って，ちゃんと学力を上げるように面倒を見てくれる学校の方がいいにきまってますよね。（ヤバい，また書きすぎた！）具体的に言うと，三島や槻の木レベルで西山さんには合格できます。そして，三島や槻の木が１年生から２年生にかけて模試の偏差値を少し下げます。先ほど紹介したような，現状に胡坐をかいていたり教員が自己満足している私立高校も偏差値を下げます。ところが，西山さんの特進Ｓの生徒は，平均偏差値がたとえば豊中高校とほぼ同じ，あるいは茨木高校より少し低い程度にまで急上昇しているのです。私に言わせれば，西山さんは私学としては普通に指導されているだけであって，公立高校より伸びて当たり前なのですがね・・・公立高校の生徒は，やはり油断すると偏差値が下がります。そして，しつこいようですが，中学校から勧められる某私立高校にせっかく入っても，何もしてくれないか大きなお世話をしてくれるだけです。茨木，高槻の人は，もっと私立高校選びを真面目に考えた方がよいと思います。西山さんの進学実績。三島や槻の木，あるいは春日丘高校でもなかなか合格できない同志社大学６名をはじめ，関関同立に合格する「率」は抜群です。国公立にも４名と人数が少ないように見えますが，ほんとに少人数なので「率」を考えるとありえないほど高率です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 14 Oct 2016 20:19:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>関関同立考２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104744/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104744/</guid>
      <description>それで，関関同立に入ろうと思って，模試の偏差値で難易を測ってみても，実はあまり意味がない。関関同立くらいのレベルであっても，半分あるいはそれ以上がマーク式だったり記号選択式の試験をやっている。ガッツリ論述というのが少ないのだ。したがって，マーク模試である程度測れそうではあるが，実はマーク模試はセンター試験の模倣なので，関関同立の試験とは全く毛色が違っているのだ。時間の使い方や，解き方までも異なる試験で，正確な判定が出るはずもない。でも，みんなその判定に一喜一憂するんだなー・・・では記述模試で測れるかというと，関関同立の入試は完全な記述式でもないので，国公立志望ならまだしも，関関同立の試験内容とはかなりずれているのだ。そういうわけで，合格可能性を知りたければ，過去問をやるしかない。赤本にはその回の合格最低点が載っていたりするので，実際に合格できるレベルなのかどうなのか，かなりの精度で判明する。ただし，自己採点の仕方が人によるだろうし，実際の合格最低点は，点数を補正した後の数値ということがあるので注意が必要だ。つまり，理系だと理科の選択科目の難易で大きく有利不利が出てはいけないので，点数調整をする。文系だと地歴公民で科目間の平均点が大きく違わないようにしている。偏差値を採用しているところもある。だから，およそ何割取れたということでしか判断できないが，それでも模試の判定よりもはるかに信憑性が高くなるのだ。そもそも，大手予備校主催の模試は，受験生のターゲット校として旧帝大とか早慶しか頭になかったりする。すると，マーク模試はセンター試験の模倣であり，記述模試は東大や京大，あるいは特に難しい問題を出す早慶などを念頭に作るのだ。当然，そのレベルにない受験生の方が圧倒的に多いわけで，このことは模試の平均点を見たらわかる。先日の河合塾の模試など平均点が３０〜３５％くらい。定期考査だと欠点者として呼び出しだ(笑)普通に関関同立をめざすレベルの人はお呼びでないというイメージが正しい。これも何度か書いたが，関関同立のセンター利用は，関関同立に滑り込めたら万歳という層の人は受けても無駄だ。センター利用は，京大や阪大に合格する人が，センターの点数だけで合格をキープ，つまり滑り止めにできるメリットしかない入試。週間ダイヤモンドにもそのように書いてある。そんな入試に，バカな受験生が，受験の機会の一つだからと毎年何万もの出願をして，無駄なお金を関関同立に貢いでいることに気付かないといけない。いいですか，センター利用は，大学は一切出題もしないし採点もしなくてよい。入試をするのに１円もかからないし，大学入試センターから送られれてくる数字だけでバッサリ合否を決めるだけの作業をするだけなのだ。それで，勝手に何億円か知らんが入ってくるわけ。やめられまへんなぁ・・・（それが廃止になるって？）そういうわけで，関関同立になんとか入りたいと思うのなら，センター試験などには脇目も振らずに「まともな学力」をコツコツつけるしかない。過去問を踏まえて，それに太刀打ちできるように真面目に勉強する。それしか方法がないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 13 Oct 2016 20:26:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>関関同立考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104699/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104699/</guid>
      <description>週間ダイヤモンドで関関同立の特集。記事全体に受ける印象は，おそらく関東の人から見たらこうなんだろうなーという部分が半分。あとは，意外に的を射ているなーというのが半分だ。関東の人から見ると，東大＞京大　はよいとして，へたすると阪大≒早慶　だったり，あろうことか阪大＜早慶だったりもする。そして，もちろんマーチ（MARCH)＜早慶であり，記事にもあるのだが，マーチ≒関関同立　という具合だ。一方，関西から関東を見ると，京大≒東大あるいは，わざわざ遠くに行く気もせず，京大＞東大　と考えている。現実に北野高校から東大に行くより京大に行く方が圧倒的に多い。これは学力が足らないからではなく，東大なんかに行くより京大が良いという判断なのだ。同様に，同志社＞早慶　という判断も圧倒的に多い。ましてや，神戸大に合格するクラスの人間からすると，早慶は完全にスベリ止め扱いである。（この事実を早稲田摂陵高校は理解せずに募集したため，初年度に２４５人募集したにもかかわらず，入学１１名というギネスものの惨敗をしたのは記憶に新しい）そういうわけで，関西において，関関同立は京大，阪大，神戸大落ちの人が行く難関私大であって，早慶より上位の人も多く，マーチなんかよりも良いイメージがある。記事の中で，話題の中心は立命館大学だ。この大学，かつては「痴漢，警官，立命館」などと賞賛されていたのだが，偏差値がイマイチ低いことから，受験生から軽く見られがちだった。そこで，ナリフリかまわず入試改革をしたのが立命館大学だった。何をしたかというと，入試方式を細分化して，各入試ごとの合格者を絞ったのだ。すると，各入試での合格最低ラインの偏差値が上がるという仕組みで，見かけ上，偏差値が高くなるようになったのである。受験生はその数値を見て，立命館のレベルが上がったと思い，レベルの高い受験生が集まるようになったというわけ。その立命館が最近，ウチの塾の地盤でもある茨木市へ進出！これで，大阪地盤の関大はもちろん，北摂エリアから多く受験生を集めていた関学も受験生を取られてしまい，今は関学が大苦戦という状況になっているらしい。恐るべし立命館。ただ，まあ，今のところ，同志社が一番，次に関学という序列はくずれていない。立命館は，その２強になんとか割り込もうという状況。残念ながら，関大が少し低く見られている。関大は高槻市に総合情報と社会安全の２キャンパスを持っているがパッとしない。巻き返せるのだろうか・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/社会安全学部の大将である河田氏が出した本，物理学的に全くデタラメなこと書いていたので幻滅した。そりゃ学生集まらんわ。</description>
      <pubDate>Wed, 12 Oct 2016 11:12:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>残業時間で測るのがおかしい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104687/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104687/</guid>
      <description>どこかの教授が炎上しているらしい。電通で残業時間が多いのが原因で自殺したというニュースを受けての発言だ。自殺した人にムチ打つような発言で，不快感を持つ人も多いので，大学としては処分する方向らしい。そりゃそうでしょう。ですが，書いた内容は，多くの人が思っていることだろう。つまり，１００時間くらいの残業でしんどくなるようなら，その仕事に向いていないし，最初からやるべき仕事ではないというのは本当のことだ。逆に残業が少ないからといって，その仕事がしんどくないとも限らず，充実した日々がそこにあるかないか。給与などを時間で測る日本のシステムそのものがナンセンスなのだと思う。その教授が書くように，会社側としても「なさけない奴やな」と思っていて当然。時間が多ければよい仕事をするとは限らないとか，よくできる人がわかったようなことを書いたりするが，その仕事にしっかりのめり込んでいたら，気付いたら１００時間くらいあっという間に残業するにきまっている。いや，べつに全部の社員がそのようにしろと言っているわけではない。電通という特殊な会社ではたらいているのだから，それくらいの覚悟で入社するのが当然だろうと，外から見ても思うのだ。ましてや内部の人は，１００時間くらいの残業は当たり前にこなしてきた人ばかりだろう。人が死んでしまったので，何とも仕方ないが，会社としてはもうそんな弱い社員は採用しないように努力するしかないと思っているにちがいない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/ちなみに梅垣先生の残業時間はいつも１００時間超えてますが・・・</description>
      <pubDate>Tue, 11 Oct 2016 23:08:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10月10日は何の日？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104636/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104636/</guid>
      <description>銭湯の日？1010ってか？いいえ，やはり今日10月10日は体育の日でしょう。そう，我々の世代は，東京オリンピック開会式の10月10日が体育の日と決まっていました。ところが，よくわからん決まりができて，体育の日が必ずしも10日ではなくなったのです。今年はたまたま10日が体育の日になりました。ですが，ウチの塾的には，今日はお外で運動している場合じゃない生徒さんが集まって勉強会の日です。朝からずーっとこの姿勢で頑張ってますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 10 Oct 2016 16:44:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>しましまの正体</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104609/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104609/</guid>
      <description>これ，黒いところは泥岩白いところは砂岩です。粒径の異なる堆積物が交互に積もってこのように美しいストライプの地層ができたのですね。こういう地層を砂泥互層といいます。有名な砂泥互層は，宮崎県の青島にもあります。そこでは砂と泥で侵食されやすさが異なるため，ギザギザの表面になっていて，鬼の洗濯岩と呼ばれています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 08 Oct 2016 21:23:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>しましま</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104593/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104593/</guid>
      <description>地層ネタこれ何？きれいなストライプここまできれいなのは珍しいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 08 Oct 2016 00:43:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10月23日の日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104552/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104552/</guid>
      <description>10月23日の日曜特訓申込書です　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21386.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１０／２３日曜特訓申込書&lt;/a&gt;ここでしっかりと実力アップを！</description>
      <pubDate>Fri, 07 Oct 2016 00:09:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何時間寝てますか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104539/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104539/</guid>
      <description>こんな記事「中高生，必要な睡眠は？８．５時間以上でうつリスク減」朝日デジタルの記事ですが，９時間寝るとうつになりにくいのでしょうか？騙されてはいけません。いや，騙されたと思って９時間睡眠を中学１年生から高３まで続けてください。相当に厳しいことが待っています。普通に生活していて，７時間で十分な人が，無理やり９時間寝ることで，毎日２時間の活動時間が減るのです。部活とか勉強とか趣味とかのうち，２時間が丸々なくなるわけです。その中で，進学ということを考えて勉強時間は減らすことができないと，活動時間の中で勉強時間の占める割合が格段に増えます。今まで部活や趣味で充実した日々，うまく息抜きできていたであろう人が，勉強勉強と追い立てられる日々を過ごすことになり，めでたくうつ病を発症などというオチ。このような統計には読み方というのがあって，現時点で９時間寝ている人のうつ発症率が少ないというだけです。普通の中高生で９時間も寝ている人は，相当なのんびり屋さんです。そういうのんびり屋さんはストレスもあまりなく，うつ病になる率が少ないのは当たり前すぎるデータです。だから，９時間寝たらうつにならないというのは全く当たっていないと思われます。大昔は，四当五落と言われていました。４時間睡眠だと合格し，５時間も寝ると落ちるのです。たとえば，東大入試などはそれくらい厳しいというイメージだったのですね。あまり睡眠時間が少ないのはよくないでしょうが，長すぎるのはせっかく活用できる時間を失うことにつながるので，自分にとってちょうどよい睡眠時間を見つけることの方が大切です。ちなみに，私は中高生のころは７時間は寝るようにしていました。最近は寝ていない疑惑が出るほど睡眠時間が減りました。睡眠時間は人それぞれ，年齢や環境によっても最適な時間が変わるものです。一般化しない方がよいかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 06 Oct 2016 18:44:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自転車で迷惑をかけている塾生がいます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104474/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104474/</guid>
      <description>たいへん残念なことですが，今朝，近隣住民の方から苦情が来ました。入塾の規約とその説明に次のような記載をしています。通塾：自転車での通塾は各自で事故のないよう気を付けて下さい。自転車を考えて置いて下さい。はみ出ると車や人の通行の障害になります。そのように周囲に迷惑をかける塾生は指導できません。近隣から苦情が来るようなら塾を閉鎖するつもりでやっています。また，過去に自転車盗難がありました。必ず施錠して下さい。お車で送迎される場合も，周囲に配慮して下さい。５分以上も前から塾の前に駐車して待たれると交通の妨げになり，付近に迷惑です。過去に何度も書いています。付近に迷惑をかけてまでこの場所で塾をやる気はありません。具体的には，今朝，自動車と接触した生徒がいるのです。跡がついたけど拭けば取れたので，とおっしゃっていただいたのですが，明らかに生徒の不注意なのですからちゃんと謝罪して欲しかった。授業が終わってから，すぐに帰らずに少しタムロしている者もいますね。今度見つけたら退塾とします。朝に限らず，塾の周辺でも塾生どうしの会話は一切禁止です。自動車で送り迎えの方も気をつけてください。以前にお願いしたように，５分も前から待機したりしないようお願いします。１台，それが守られていない車があります。黒い車です。ホームページを読んでいただいていないのでしょうか。親の不注意でこどもが退塾にならないようにお願いします。なお，自分あるいは自分の子は徒歩だから「関係ない」と思われたようなら，真っ先にご退塾ください。そういう考えが一番嫌いです。くり返しますが，ここで迷惑をかけるようなら，塾を閉鎖します。塾生全員に関係あることなのです。</description>
      <pubDate>Wed, 05 Oct 2016 09:04:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>趣味の時間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104468/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104468/</guid>
      <description>趣味というか，昔からのブログ読者の方は，わたくしがコーヒー好きで，少々こだわりがあることもご存じでしょう。それで，以前からやりたかったサイホンにチャレンジしてみました。まず，いつもの豆＝そう，キリマンジャロですね。これは，超浅炒りです。中くらいの粗さに挽きます。で，お湯をフラスコで沸騰させます。そして，ロートを差し込んだら，フラスコ内部の水蒸気の圧力で，フラスコのお湯が上のロート部に上がっていくのです。ロートには先ほど挽いた豆が入っていて，ロート内でコーヒーが抽出されます。３０秒ほど抽出して，アルコールランプの火をはずすと，圧力が下がってフラスコ内に抽出されたコーヒーが下りてきます。できあがり！サイホンだとキリマンジャロの酸味がより際立って美味しいです。まあ，ほとんど理科の実験みたいなもので，全く趣味の世界(^_^)これから涼しくなってくるので，こうやってホットコーヒーを飲む時間が増えそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 04 Oct 2016 22:51:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こういうの嫌い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104422/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104422/</guid>
      <description>少し前になりますが，ある生徒がテキストに「くもわ」とメモしてありました。何の暗号？全くわからないので，困ったときのインターネット。ググってみると・・・どうやら，計算の方法だったのです。時々，生徒が「き・は・じ」と書いて，求めたい量を手で隠してやっていたりします。これ，ウチの塾では絶対に教えないので，どこかで習ったか友達に教えてもらったかでしょうね。何なんでしょうね。まあ，たしかに，そうやったら求まるので，飛びつきたくなるのでしょうが，そういう生徒が多いから，高校生になって困るわけです。速さとか割合という概念が全く育っていない高校生のなんと多いことか。それで，「きはじ」系の画像をググってみると，あるわあるわ（笑）「きはじ」，「みはじ」はメジャーですが，なんと先日塾生が書いていて全く意味不明だった「くもわ」もたくさん出てきます。さらに，「しみの」とか「しぜこ」となると，もうついて行けません。これって，電流と抵抗と電圧のオームの法則でも適用できるんですよね。でも，そうやって解いていてはホントに後で困ります。いや，困らないかも。理科や数学が受験で必要ない私立文系コースに行くことになります。ごく一部，理科や数学が苦手という理由で国公立文系コースに行くアホがいますが，理科や数学が苦手＝正しく中学の時から勉強していない人がセンター試験で歯が立つはずもなく，結局は私立大学へ行くことになります。残念なのは，ちゃんと中学の時に正しく割合とか比率という量を把握して計算する習慣をつけておきさえすれば，数学や理科が得意になったかもしれない人も，「きはじ」系の安直な方法に走ったばかりに不得意科目になってしまうことです。目先の一見カンタンにできてすばらしいやり方＝手っ取り早い方法は，長い目で見ると，大きな損失を招く可能性があります。そういうわけで，ウチの塾は，目先の点数を取りに行きませんので，正しく定義を理解して計算するテキストしか使っていません。そのやり方でしっかりとした理数系の力を養ってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Oct 2016 20:20:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雲の温度</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104398/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104398/</guid>
      <description>おもちゃを衝動買いしてしまいました。放射温度計地面の温度を測ると，３３℃とか，離れている物体から出てくる赤外線を測って温度を知ることができます。それで，何の温度を測るのに使うかというと，これそう，雲です。高積雲（いわゆるヒツジ雲）を測ってみると・・・やはり，地表より２０℃以上低いですね。この温度から逆に雲の高さを推定できるのです。実は，気象衛星ひまわりの画像で，みなさんが雲だと思っている画像は，赤外線の画像です。雲が写っているというより，温度が低いところが白くなるように画像処理しているのですよ。だから，それを地上から測ることができるおもちゃを買ってしまったのです。いろんな雲の温度を測ってデータを集めないと・・・忙しい秋になりそうです(^^;)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 03 Oct 2016 06:20:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の使い方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104385/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104385/</guid>
      <description>入塾時で，疑問に思われるようなので，どんな塾か説明してみます。これは今日の自習室。自習ですから，各自で好きな勉強をしています。約１名，授業に１０秒遅れたので自習している生徒がいます。１秒遅れても授業には入れません。ですが，自習して帰るというルールです。参考書や問題集と計算用紙などを置いてあるので，手ぶらできても自習できます。それで，自習内容であっても，普段授業でやっていない科目でも何でも，質問に来てくれたら対応します。さて，授業ですが，よくある塾では科目数で価格が決まっていたりします。２科目でいくらとか３科目だといくらとか。ウチの塾は，科目数は決まっていません。必要な科目をします。公立高校を受けるなら，５科目必要にきまっています。ただし，英語が特別得意で，他の科目ばかりやらせる場合もありますし，逆に，英語が超遅れているような場合は英語ばかりやらせるかもしれません。極端な場合そういうこともあります。ようするに，その生徒が塾に来ている時間とか演習速度を考慮しつつ，最もバランスよく得点できるような配分をこちらで考えて与えるということです。その最もよい配分というのを，こちらにお任せいただくというのがウチの塾の特に重要なポイントです。「うちの子は数学が苦手ザマスから，数学をやってください」などとお母様が注文されても，それはお母様が思っているだけであって，我々が見て苦手かどうか，本人の苦手意識があるかないかは全く不明なのです。意外に数学はマシで，実は国語力がトンデモなく悪く，早急に手当てした方がよい場合もあり得ます。（コレ，ほんとに多くて，国語力がないために，問題の意図がわからないというのが原因で数学や理科が苦手に見えることがあるのです。）そういうことも含めて，素人判断はせず，すべて我々に任せていただくということでないとうまく指導できません。ただし，本音は，もっと授業コマ数をとっていただいた方が，たくさんのことができるのは事実です。週に３コマで５科目をたくさん演習できるはずもなく，優先順位の高いもののみやることになります。コマ数が多いと，いろいろできるのは当然です。さて，授業中の質問をどうしてよいかわからないという声もたまに聞きます。それは，基本的には無視します。えっ！そう，無視です。質問できないなら，仕方ないです。質問は，いつでもしたらよいし，してくれたら教えます。いつも，だれか講師が机間をまわりますので，声かけてくれたらすぐに教えます。でも，親切にこちらから「質問ある？」などとはしません。自分で声かけられない引っ込み思案な人は，一生質問できないです。自分で辞書引いたりして調べるのはもちろんＯＫです。調べて勉強するというのはとても重要です。この生徒は，英訳を辞書やシスタンを参照しながらやっています。実際のところ，ほとんど質問が出ない，ちょうどよいレベルのものをやっているので，解答解説を読んで，辞書を引いて，それでもわからないので質問するという事態にはならないのが普通です。現に，最も多い質問は，解答解説が間違っているような場合だったりします。誤植とかがありますからね。さらに，解いて○つけした教材を毎回こちらでチェックしているので，○つけているけど間違っているとかも全部わかっています。それで生徒さんの学力を把握しています。どこがわかっていて，何ができないかもすべてわかります。講義形式で，先生が「わかったか？」と生徒に聞いて，勢いよく「うん」と頷いた生徒が本当にわかっているかは怪しいものです。ウチの塾の形式だと，問題を解かせているので，わかっているかどうかは，講義している先生よりはるかに見抜きやすいのです。それで，その学力に応じて，教材を選定して与えていくというスタイルです。だから，安心して，質問もせずに，黙々と自分の最善を尽くして問題演習をし続けてくれたらよい塾です。本人が知らないうちに，こちらが教材の質や量をコントロールして学力をつけていくという，他にないシステムです。一般的な「個別指導」の看板の塾は，生徒２人に先生が１人付くという，講師の人数の個別であって，学習内容をどこまで個別に見抜いて教材を個別に与えているかはわかりません。どう考えても，ウチの塾ほどは個別に対応できていないはずです。なぜなら，ウチの塾で与える教材は，あらゆる教材の中から良いモノを選んで差し上げているからです。多くの個別塾は，おそらく松・竹・梅といった３種類くらいから選ぶ程度でしょう。契約している出版社のものしか使えなかったりもするでしょう。ウチの塾はそういう制限がないので，よいものがあれば，市販教材であろうが，塾専用教材であろうが好きに与えられます。そして，よいものがなければ自作して与えます。ちょうど，今，高校生ですが，推薦入試で小論文が必要な生徒に，その大学のテーマに沿った予想問題的なものを自作して与えたりしています。こういう対応はおそらく他の塾なら不可能です。そういったトコトン個別に対応できるのが，ウチの塾のお得なところなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 01 Oct 2016 20:52:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>洛南高校の文化祭</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104319/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104319/</guid>
      <description>塾生が見にきてくださいというので，洛南高校の文化祭を視てきた。洛南高校といえば，京都大学に世界一多くの合格者を出している学校だ。そういう進学校の文化祭はどんなものだろう。（ワクワク）全体の雰囲気は，活気があって，さすがに見栄え良く作っている。ただ，茨木高校や春日丘高校よりも数段すばらしいかというと，まあ中身的にはドングリだなーという印象。見にきてくれという張本人に会えなかったのだが，その出し物がプラネタリウムだった。普通は，穴をあけた隙間から光を出して投影するが，今回はレンズ式だから本物のプラネタリウムみたいだというフレコミ。それで，部屋に入ると，まず予備知識の星座のレクチャーを受け，そこでもハイクオリティー自慢。どれだけ完成度が高いのか・・・（ワクワクＭＡＸ）いざ，投影がはじまって，なんとも＼(◎o◎)／！オドロイタ！！「○∂ξ，●※が＄？でないし，〆●光ξの§∬が，１∀∂集●※点光源＄#集光※なのに●●※△な点で，それだけに目が点！！」いろいろと残念な出来具合でした・・・(´･ω･`)気を取り直して，写真部の展示へ。京大合格者数，宇宙一の学校の写真部の作品はいかに。（ワクワク）入口受付で，「気に入った作品２つにシールでマークしてください」とシールをくれた。入ると，目に入ったのが，今どき珍しい，白黒のパネル写真。３点の展示だったが・・・自分で焼いたのかな？１つは，主題が不明だし，１つなんか露出アンダーすぎて，何が写っているかわからない。覆い焼きとか焼き込みといった技術を駆使した痕跡はなく，ただ白黒をはじめてやってみましたというレベルの稚拙なものだった。大きさも六つ切りだし，ちょっとショボい。他は，今どきですからカラーのデジカメで撮ったものばかり。どれもこれも「もう少し何とかならなかったの？」と口をはさみたくなるものばかり。少しくらい見るべきものがある作品に，さきほどのシールをと思って２周したが，結局シールを貼れませんでした。顧問が指導してないのかな？そういうわけで，お目あての展示は残念なものでしたが，全体的にはまずまずのクオリティーだったと思いました。また，どなたか他の学校も招待してくださいね。（こんなボロクソ書かれるんやったら絶対呼ばれへんわ！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 30 Sep 2016 15:15:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>三浦大輔</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104288/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104288/</guid>
      <description>今日は横浜の三浦大輔投手の最終登板。連日の野球ネタですみません・・・ホンマ野球好きなもんで・・・どうやら，大炎上でしたが，７回まで投げたので「アッパレ！」あげて下さい！もう，あの投球が見られないと思うと残念です。オリックスとのオープン戦で見たのが最後になりました。この手の上げ方が三浦大輔のフォーム球団名は大洋→横浜→DeNAと変遷しましたが，今どき，１つの球団でずーっと頑張って，骨を埋めるなんて少なくなりましたからね。ほんと，お疲れさまでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 29 Sep 2016 21:30:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>パ・リーグ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104227/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104227/</guid>
      <description>日本ハムファイターズの方々，おめでとうございます！！今年はなんと言っても大谷君ですね。よっ！ＭＶＰ！ソフトバンクは，あれだけリードしていたのに優勝を逃すという大失態・・・工藤くん，責任とらなくていいのか？まあ，終盤の大事なところでのギータの離脱が痛い痛い。さて，３位ですが，ロッテが３位というのは両軍ともに嫌でしょうね。下剋上をやってのけた「前科」がありますから。今年のロッテは角中がずーっと調子良かったのです。これは大きかった。４位以下は何位でも一緒や！（←負け惜しみ）以上，パの総括でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 28 Sep 2016 21:47:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>忘れ物と盗難</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104166/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104166/</guid>
      <description>この傘，どなたのでしょう？先週の金曜日くらいから塾の入り口の傘立てに立てかけてあったのですが・・・先日は，誰かが自分の傘と他の人のビニール傘を取り違えて持って帰るという事件がありました。間違えられた本人には塾で傘を貸して，雨に濡れるという被害はありませんでしたが，結局傘の取り違えを申し出る者はありません。間違えられた人からすると，傘を盗まれたのと同じです。もしも，このブログを読んでいるにもかかわらず，言い出しにくくて言えないという生徒がいたら，君は最低の人間です。ひょっとすると，取り違えたことに全く気付いていないのかもしれません。その場合はもっと怖い。この例に限らず，私も含めてみんなそうなのですが，本人が気づかないうちに誰かに迷惑をかけるということはあるのです。だからこそ，常にそういうことがないように気を付けて，自分の持ち物くらい，他人のものと区別できるようにしたいものです。さて，冒頭の忘れ物ですが，これも実は同じ根っこの問題です。自分の持ち物の管理ができていない。傘を忘れて帰って，盗難に遭うのもよくあります。塾で傘の管理はしません。外に置いてある傘を通行する誰かが盗んでいってもどうしようもありません。以前，塾の中にある傘もなくなったり，これは意味不明なのですが，塾の中にあったはずの「傘立て」が盗まれたことがあります。世の中おかしな人がいるものです。傘は必ず持ち帰ってください。自転車も同様です。過去に盗難が数件あります。きっちり施錠しましょう。忘れ物と盗難というのは，どこかでつながっている気がします。傘を置き忘れ→忘れた奴が悪い→盗る自転車の鍵かけてない→かけ忘れた奴が悪い→盗るもちろん盗る奴が悪いです。ですが，盗りにくくすることはできるわけですから，そういう努力はしたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 27 Sep 2016 08:58:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強しなさいは禁句</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104133/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104133/</guid>
      <description>昨日，テレビを見ていたら，あの「今でしょ」の先生が，勉強する場所はどこがいいか聞かれて「居間でしょ」とお約束の返しをやっていました。それで，東大生に「君は親に勉強しろって言われたことある？」といつも聞くそうです。すると，１００％「ありません」との答えが返ってくるとのこと。１００％ですよ。東大は親に勉強しろと言われて入れるようなところではないとも言えますが，勉強しろと言われてつくような学力はたいしたことないとも言えそうです。ちなみに，私などは，あまり勉強しろとは言われませんでしたが，野球ゲームなどして遊んでいる時などに勉強しろと言われた記憶が少しありますから，その時点で東大への道は絶たれていたことになります。では，勉強しろと言わなくても子供が勉強するうまい手があるのかというと，ご褒美と罰という話になります。今度８０点取ったらケーキ買ってあげる・・・ご褒美作戦今度８０点以下だったら携帯取り上げる・・・罰を与えるどちらが効果的かというと，これは前者，つまりご褒美の方がよいそうです。人間は目先の利益を優先する悲しい性があるので，将来の入試とかよりも，次のテストのケーキが欲しい。罰則は嫌だけど，試験の前に，目の前のゲーム機の誘惑に負ける。よくわかりませんが，罰より褒美がよいそうです。それで，大事なのは褒美の与え方。成果に与えるか，経過に与えるか。次の試験で８０点というのは，何日か後の話。それよりも，目の前のすぐにクリアできる勉強に褒美がある方がよいとか。たとえばアメリカの研究によると，本１冊読んだら２００円というのと，次の試験に合格したら２０００円というので成績の伸びを比較したら，本１冊２００円の方が成績が伸びたというのです。本を読んだら成績が伸びるとも限りませんし，試験の点数に直接関係あるかもわかりませんが，１冊２００円だと，１０冊で２０００円。１００冊読んだら２００００円ももらえる！計算高い私なら，１００冊読みますね。（←５０冊くらいは読んだフリする予定）そういう意味で，ウチの塾の基本コンセプトは全く理に適っています。つまり，合格は一切売りにしていません。普段の日々の演習をきっちりやることが大切ということです。結果的に毎日の勉強の質と量が合格に結び付く場合も多いので，それでよいのです。一つウチの塾に欠けているものがあるとすれば，そう，「ご褒美」ですね。基本，ウチの塾で誉めてもらえることはありません。誉めない塾！ご褒美もありません。毎回来たらポイントがたまって景品もらえるとかすれば成績が上がりますかね？そういうわけで，この退屈な塾に来て，いつもしっかり勉強していること，そのことをご家庭では誉めてあげてください。今朝は特に朝焼けが綺麗でした！毎朝来て勉強しているなんて，めちゃくちゃ凄いことです！たまに，きれいな朝焼けが見られることが塾が提供しているご褒美です。（経費０円！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 26 Sep 2016 11:50:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10月10日特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104122/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104122/</guid>
      <description>10月10日体育の日に中学生対象に特訓をします。考査前の諸君はここでギアアップしておきましょう。さらに，実力考査に向けても重要な時期です。「実力」は急にはつきません。こういう特訓を利用して総復習しておきましょう。今回は高校生の特訓はしません。中学生のみでお願いします。申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21284.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10月10日特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 26 Sep 2016 11:47:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウルトラマン登場！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104105/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104105/</guid>
      <description>一部の生徒さんはお気付きだったと思いますが，最近，コピー機の調子が・・・そこで，困ったときは，そうだ，ウルトラマンを呼ぼう！トゥルルるっ塾長「高槻市のホザキ塾ですが・・・」ウルトラマン「ああ，はいはい。」というわけで，来てくれました。シュワッチ今まで，何回も来てもらっていますが，治せなかった故障がありません。結果左が修理前，右が修理後左側，何が写っているかわからないくらい「薄っ」って感じ。おそらく，プリントを配られた生徒さんもそう思ったでしょうが，一切口に出せない塾なので，黙って取り組んでくれていました。今日から濃いぃ〜プリントで（中身もね）しっかり演習してもらいましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 24 Sep 2016 12:25:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2016年度後半の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104090/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104090/</guid>
      <description>２０１６年度後半の予定です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21274.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2016年度後半&lt;/a&gt;入試日程から逆算して，今，何をすべきか。</description>
      <pubDate>Fri, 23 Sep 2016 20:34:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１０月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104076/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104076/</guid>
      <description>１０月の予定表です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21262.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10月の予定表&lt;/a&gt;何事もそうですが，早めの準備が大切です。</description>
      <pubDate>Fri, 23 Sep 2016 13:39:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お彼岸です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104049/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104049/</guid>
      <description>今日は秋分の日ということで，朝から自習室が盛況です。 秋分の日というのは，９月２３日というのが多いですが，今年は２２日です。要するに，昼と夜の長さが同じ日なのですが，４年に１度うるう年があるように，地球の公転軌道のちょうどその場所が何月何日になるかは微妙にずれるのですね。それで，秋分の日前後をお彼岸といって，お墓参りをするのが日本人の慣習となっています。もっとも私などは，お彼岸に墓参りは行かず，おはぎを食べる日くらいにしか思ってませんでしたが。この花，知ってますか？毎年かならず，お彼岸の頃に咲きます。それで「彼岸花」と呼ばれています。だから，逆に彼岸花を見ると，ああ秋分の日が近いな，お彼岸だなと思うのです。でもどうやって秋分の日がわかるのでしょう？植物は光合成するので，葉っぱで昼と夜の長さを測っているのかとも思いましたが，残念ながら彼岸花は咲く前に葉っぱがありません。咲き終わってから葉っぱは出てきますけど。不思議ですね。いずれにしても，こういう季節感というものを大切にしてほしいです。先日，あるタレントが，どの季節が好きか聞かれて，よい答をしていました。「どの季節もこれと言って好きとか嫌いが特にあるわけではないですが，四季があるのが好きです。」まさに，季節感を感じられること自体が何だか幸せなことなのだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 22 Sep 2016 17:01:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>原子力の話など</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-104003/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-104003/</guid>
      <description>もんじゅが廃炉の方向という記事を見て，みなさんどう思うのだろう。「危険な原子力をやらない方向なのでよかった」ですか？危険なのですか？日本人は原爆の記憶があるので，どうしても原子力アレルギーがあると言われます。しかしながら，本来，生物学的なアレルギーが発症するはずもなく，これは造られたアレルギーです。誰が造ったかというと，そりゃ「朝日新聞」でしょう。そういうことを言いたいのではなく，憂いているのは，科学的根拠なく議論がすすめられていく世の中の趨勢です。つまり，高速増殖炉がどういうものか知らない人が，何やらえらそうに議論したり，記事を書いたり，あるいはそれを鵜呑みにしたりするのがいけないのです。ちゃんとわかって議論する。この当たり前のことができない。特に原子力に関しては，サイエンスからほど遠い議論になります。その証拠に，もんじゅについて何か語るえらそうな人に聞いてみてください。「高速増殖炉って言いますけど，何が高速なのですか？」そういうことも知らずに，えらそうに議論しているはずです。このブログ読者のみなさんも，何が高速なのか即答できますか？即答できなくとも，調べてでもいいです。調べて，ちゃんと理解できるまで相当勉強しないとダメですよ。高校の物理の教科書の最後の方にちらっと出てきます。つまり，原子力に限らず，よく知りもしないことについてえらそうにしゃべったり書いたりするのがマスコミです。それにつられて，おかしな方向に誘導されている国民が多いのがこの国です。先日，あるエッセイみたいなのを読んでいてそう思いました。どういうわけか，日本のアーティストと呼ばれる人々はすべて左寄りなのです。当然，そういう人たちは原子物理の理論など知るはずがありません。「感性」というやつですか？その感性が，小学校くらいに，本人の知らないところで，左寄りの学校の先生から植え付けられた片寄った思想からくるものだとしたら，恐ろしいではありませんか。学校教育では，正しいサイエンスを教えてほしいと思います。同じ根っこの話。「水素水」っていうのにだまされるアホ国民になってませんか？これ，「マイナスイオン」と同じくらいおかしな話です。学校でちゃんと理科を学ぶことが，健康で安全な世の中をつくるのです。ついでにもう一つ。東京の埋め立て地の話。共産党のアホ議員が「環境基準の４割に及ぶヒ素が検出されました」と言ってました。環境基準を下回っている時点で全く安全です。アホすぎてびっくりしました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 21 Sep 2016 09:30:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無料電話相談所</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103951/</guid>
      <description>トゥルルッ，トゥルルッ（電話の音）塾長「はい，呆邪鬼塾（仮名）です」母親「先生のブログを拝見してお電話したのですが」塾長「それはどうも，ありがとうございます」（とりあえず，ありがとうございますと言っておけば印象がよい）母親「今，授業中でしょうか，お時間よろしいでしょうか」塾長「ええ，どうぞ」（まあ，授業中で，ホントは入れ替え時間で忙しいんだけどなぁ。業者もそうだけど，時間考えて電話してほしいな，てか，メールでいいやん）母親「息子がK高校（有名私立六貫校）に通っておりまして」塾長「はあ，それはそれは。」（一応，いいところに行かれてますねーという，一般的な対応？）母親「それで，高３なのですが，京都工芸繊維大学を志望しております。」塾長「・・・」（でたぁ，このパターン・・・）母親「実は，家は神戸に住んでおりまして，（そりゃ，電話かかってきたときから知ってます。078やったからな。入塾の問い合わせじゃないよな。）本当は，神戸大学くらいに行けたらいいのですが，成績が悪くて，京都工芸繊維大学に行きたいと言い出したのです。」塾長「そうですか。」母親「そういう大学は聞いたことがなかったものですから，ネットで検索すると，呆邪鬼塾のブログに行き当たったというわけでして，」塾長「なるほど」（まあ，過去に散々書いているから，かなりヒットするだろうなぁ）母親「それで，アドバイスをいただけたらと思いまして。」塾長「はあ・・・」（かなりテンション下がっている）母親「中学に入学するときは，かなり上位で入っていまして，」塾長「すごいですね」母親「それが５年半，さぼっていたのか伸びなくて，」塾長「はあ・・・」母親「実は，Ｓ台予備校にも通っているのですが伸びなくて，」塾長「はあ・・・」母親「京都工繊大でもセンター８割必要なところを４５％くらいしか取れないのです。」塾長「まあ，８割なくてもいいですが，７割は最低限必要ですね。」母親「どうしたらよいでしょうか」塾長「と言われましても・・・」（現時点で４５％だったら，現役合格は絶望的なんですけど・・・）母親「・・・」（何かアドバイスしてくれないかなぁ・・・）塾長「・・・」（と，言われてもなぁ・・・）母親「父親がＳ台に行ってて東大に合格したので，Ｓ台がよいかと・・・」塾長「・・・」塾長「私もＳ台で教えてますけど，」母親「えっ？そうだったんですか？」塾長「ええ，地学を教えてますので」（そんなことも知らずに電話してきたの？）塾長「S台でも東大に行く人もいれば京大にいく人もいますから，S台が悪いわけでもないでしょう。」（本人のレベルに合ってるかわからないし，どれくらいちゃんと復習して自分のものにしていってるかわからないしな）母親「でも成績が全く上がらないのです。」塾長「その生徒の中学，あるいは小学校から培ってきたものもありますからね。」（中学入試はトップクラスだったようだがね。）母親「その環境で生徒の方向が決まるようなことを書かれていましたよね。」塾長「その生徒のそもそもの能力とかモチベーションの問題もありますしね。」母親「持って生まれたものですか。」塾長「たとえると，100ｍを１０秒台で走れもしないのに，オリンピック選手は無理でしょう。」母親「・・・」塾長「オリンピックに行くような人ばかりの集団で優秀な指導者に恵まれた環境で指導されても，そもそも能力が低い人がオリンピックに行くレベルになるとは限らないのです。」母親「・・・」塾長「だからどうしようもない。精一杯勉強して，できるだけ学力つけて，その学力で入れるところに入るしかない。」母親「そうですか。遠方に住んでいるので呆邪鬼塾に通えないのが残念です。」塾長「はい，ではそういうことで。」ガチャンなんだか，その方の「ご期待」に沿うような話が返って来なかったからか，ガッカリしたようでしたが，その生徒さんを見てないので，そもそも能力があってサボっているのか，能力がそこまでないのか，他に原因があるのか，電話で相談されてもわかるはずがない。というか，以前にも何度か書いているが，どうして，そういうアドバイスを電話で「無料」で受けられると思われるのかわからない。普段の様子を見ている人なら，その生徒が現時点でその学力である理由がわかるかも。見ていない生徒の，現在の点数だけ教えてもらっても，原因がわかるはずがない。原因がわからないのに，何のアドバイスもできない。一般論は言えるけど。一般論が聞きたくて個別に電話してくるはずもなく。ご期待にそえるはずがない。それもそうだし，そもそも，その方にアドバイスする理由が全くない。その生徒の人生にかかわる超重要な内容で，非常に価値あるアドバイスだったら，１００万円出しても惜しくない内容となる。それが，電話一本で，「無料」で手に入ると思う神経が理解できない。親御さんがそういう神経だから，お子さんの学力が伸びないのではないかと心配してしまう。一般論しか話していないものの，「無料」で電話アドバイスしてしまったので，それだけでは採算が合わないからブログのネタを仕入れたと思ってここに書いておく次第。なお，塾生の方にはいつでもアドバイス差し上げますので，遠慮なくお申しつけください。月謝が安い以上に，こういうアドバイスが受けられるのが呆邪鬼塾いや，ウチの塾の最大のメリットです。←今朝の様子暴風警報が出ていてもおかまいなしに勉強している(^^)/&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/なお，ウチの塾は，ブログの内容が過激なので「ホザキ塾」と呼ばれています。</description>
      <pubDate>Tue, 20 Sep 2016 07:41:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>セ・リーグ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103928/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103928/</guid>
      <description>なんと，DeNAが初のクライマックスシリーズ進出です。おめでとうございます！弱い弱いと言われていた球団も，頑張っていたらそのうち日の目を見るということです。今年は完全に筒香選手が覚醒しましたね。あわよくば，勝ち上がって，日本シリーズということもあり得ます。楽しみですね。それから，広島東洋カープファンの方もおめでとうございます！こちらも２５年間，優勝がなかったのに，やっと優勝です。すばらしい。思えば，カープの初優勝は私が小学生の時。一緒に野球をやっていた友人が広島出身でカープファンだったのです。（山村くん，元気？）その時もまさかカープが優勝するなんてと思いましたが，今年は４０年前と同じくらいの喜びがあるのではないかな。そして，その優勝に最も貢献したのが我がバファローズです。忘れてはいけません。交流戦であの「神ってる」鈴木誠也を劇的に演出したのは，他でもないオリックスバファローズ戦だったのですから。広島の方々，どうかこの恩を忘れずに，来年以降，少しくらいお釣りを返してくださいね。他の球団は全くどうでもいいのですが，一言だけ。２位の巨人：とりあえず，巨人は嫌いです。ヤクルト：昨年の勢いがなかったですね。阪神：さらに超変革するなら掛布監督がいいと思う。中日：落合さんGMでなく監督やらないと勝てないね。セ・リーグの総括でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 19 Sep 2016 16:48:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育の原点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103908/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103908/</guid>
      <description>久々にジャッキーチェンのＤＶＤを見た。時々こういうのを見ると，大切なことを再認識できるのだ。見たのは酔拳だが，とにかくカンフーが強くなるために，すごい達人が教えるわけ。で，それはそれは厳しい練習を課せられる。それが，いきなり技を教えてもらうのではなく，受け身や基礎体力づくりばかりだから，たいていの弟子はみんな逃げ出してしまうのだ。ところが，そういう基礎の鍛錬がないと奥義は会得できないわけで，そういうストーリーがとても「教育的」なのだ。これがウチの塾のコンセプトとぴったり合う。目先の点数を取りに行ったり，手っ取り早い小手先の技を伝授するのではなく，基本的な演習をしっかりとやって，基礎基本を身に着けることを主眼にしている。教育の原点と言ってもいい。わかりやすいのが計算力。計算を速く正確にできる力をつけないと，せっかく式を立てたのに解けないということになる。特に，入学試験という場面では，計算力ほど重要な武器はない。コツコツとめんどうな計算をすれば必ず答が出せる問題が結構あるのだ。それで，実はうまい方法があって，それを思いついたらもっと短い時間で答が出せたりする。それを思いつくかどうかが勝負。１問にかけられる時間が２０分だとしよう。うまい方法を思いつくのに１０分かかって，それを解いて答を出すのに５分かかるのなら１５分で解けることになる。すばらしい。うまい方法でなく，めんどうな方法で５分間で立式して，それを解くのに２５分かかったら合計３０分となって，１０分オーバーだ。すると，他の問題を解く時間がなくなってしまう。こういうのが致命的なのだ。ところが，計算が速く正確にできるとこうなる。うまい方法を思いつくのに１０分かけて，思いついたらそのまま計算したらよい。もしも思いつかなくても５分で立式して１０分で計算すれば，合計２５分ですむのだ。５分オーバーだが，致命傷ではない。これで，計算が遅いくせにうまい方法を思いつかなかったら完全にアウト。計算が遅いと，うまい方法を１０分で思いついても，計算に１５分かかったりして，結局５分オーバーというのもよくある話。計算が遅い人は，基本的な頭の回転が遅いので，思いつくのも遅いし，試験という場面ではどうしようもなく不利なのだ。そういうわけで，今，塾でたいくつな教材をやっていると感じている諸君は，そのうちそれが行かせる日が来ると信じて頑張っていただきたい。そういう日が来るとは限らないが，来ると信じるしかないのです。ジャッキーチェンの映画は，たいてい，その辛くて苦しい練習が，最後の最後に，「あっ，ここであの修行が結局効いてきてすごい技になったんだな」とわかる仕組みになっている。受験に向かう勇気をもらうにはジャッキーチェンの映画に限る。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 18 Sep 2016 22:33:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>専門性を高める</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103883/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103883/</guid>
      <description>「何がご専門ですか？」と聞かれてどう答えるだろうか。私などは教育関係なので，科目を答えたらよいのだろうが，先日参加した地質学会で「ご専門は？」などと聞かれたら「地学です」はおかしいだろう。およそ，地質学会だと「活断層です」とか「変成岩です」などとなるのだが，これが気象関係の会合だとまた困るのだ。ちょうど今日は気象予報士会に顔を出してきたのだが，ここでは一応「防災」が専門ということにしてある。先日行った熊本の様子をみなさんに報告してきた。その後，予報を仕事にしているベテラン予報士の方が先生になって，実際の天気図解析の演習を行った。一応，みなさん気象予報士なので，昔一度は勉強しているのだが，今日のお題は絶対に気象予報士試験に出ない天気図？つまり，降水予想のない日の天気図解析をやってみた。考えてみれば，大阪でも雨の降らない日の方が多いのだから，そういう何でもない日の予想をするというのが本当の業務では大切なのだ。だいたい，天気予報が当たるとか当たらないというのは，降水があるとかないとかの話になる。ところが，昨今は，ソーラー発電というのも多く普及しているので，曇るか曇らないかが重要になってきている。そこで，今日は雲が出るかどうかの判定をみんなで考えてみたというわけ。日常的にそういう観点で天気図を見ていないので，みんな苦戦してました（笑）このように，資格を持っている人もさらに勉強して専門性を高めていかないとダメ。そういうことを再確認できた日でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 17 Sep 2016 21:33:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うまいたとえ話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103832/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103832/</guid>
      <description>偏差値の話は尽きませんが，そろそろ飽きてきたでしょうから今回で終わりにしましょう。ちょうど中学３年生はＶもしが返ってきました。まだ返ってきてない人もいるので，全体的なことは後日としますが，夏休み前に受けた特別回と比較すると平均してプラス５くらいはあるようです。この「平均して」というのも，個々の生徒にとっては全く関係のない数値で，「あれ？俺は２しか上がってない・・・」とか，「アタシは１０も上がったわよ！」という比較をしても意味がありません。元々，地力があった生徒が偏差値３５から４５になるのは比較的カンタン。偏差値６８の人が７０になるのはかなりタイヘンです。それに，度数のばらつき具合などによって，同じ実力であっても偏差値っていうのは２とか３は平気で変動します。個々の２〜３の変動は誤差の範囲に埋もれてしまうことがあります。ですが，全体として５も上昇したというのは，全体としての方向性は良かったということで，塾の提供した内容がすばらしかったということにはなるかもしれません。（←さりげに自慢）高校生も河合のマーク模試が返ってきたと思います。受けた人は見せに来てくださいね。「ふーん」とだけ言ってあげますから。すでに見せにきてくれた人には言ったと思いますが，模試の判定は気にせず，どうしたらもっと点数が取れたかの反省をして次につなげていくことが大切です。仮にＡ判定が出ても，それで本番の点数を１０点割り増しされるわけではないのですから。ちょうど，入塾問い合わせがあった方に説明をしていて，うまいたとえ話を思いつきました。生徒の学力がどうなっていくかは，台風の進路がどうなるかに似ているのです。一応，台風の進路予想がでますね。どういうわけか，あの予想進路のように行くとみんな信じています。でも，予想進路はどんどん更新されていくので，最初の進路予想とかなりずれていても気づきにくいのです。ちょうど今の台風１６号がその典型で，はじめの頃の進路予想と比べて動きが遅い遅い！それで，気象庁に「動きが最初言ってたのと違うじゃないか！」と怒鳴り込んで行ってもはじまりません。最初から，あの予報円に入る確率は７０％だと言ってますから。逆に言うと３０％はその円に入らないわけで，イチローがヒットを打つ確率くらいの割合ではずれるのです。模試の判定も同じようなものです。Ａ判定が合格を保証するものでも何でもなく，可能性が８０％以上だとＡ判定になるだけです。それで，台風の予想の方がはるかに優秀で，様々なデータを元に世界に誇るスーパーコンピュータで計算しているのに対し，模試と本番の相関もあやしいのに，無理やり判定を算出しているのが合否判定なのですから。そういう，当たる確率という面も生徒≒台風というアナロジーが使えますが，実にうまいたとえだと思うのは進んでいく原動力が似ているからです。台風の進む原動力は何か知ってますか？正解は・・・「ない」です。ん？そう，ないのです。なぜ動くかというと，周囲の風です。風に流されて動いていくのであって，決して台風自身に進む力があるわけではないのです。生徒は？生徒にガンガン進路に向かって進む力があるのでしょうか？実は，進学校だったら進学校の雰囲気に乗っかってやってるだけではないでしょうか。進学熱の低い学校の生徒はその空気に流されていきます。そういうわけで，生徒本人が頑張るというのは実は幻想で，周囲の環境で進路が決まってしまうのだと心得ておいてよさそうなのです。さて，世の中のお母さん方，この事実をご認識いただけましたか？生徒自身に進む力はないのです。だから，「あんた，もっと頑張りなさい！」と言うのが全く無意味だとご理解いただけますか？今，沖縄のあたりでグズグズしている台風１６号に，「頑張ってもっと早く進みなさい！」と言っても，台風はどうしようもないのです。北太平洋高気圧とか偏西風がそういう状況にならないと，決して動き出しません。お母さん方は決して無駄な声かけを生徒にされませんよう，重ねてお願い申し上げます。お互いに疲れるだけですから。「じゃあ，どうしたらいいのよ？」って？ちゃんと，ウチの塾生は，塾にいる間はガンガン進んでいきます。塾の中はそういう風が吹いていますから。そのような空気感を売っている塾なので，それをご購入された方は正解です。おめでとうございます！（←緒方監督風に）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 16 Sep 2016 15:32:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値の意味するところ４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103788/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103788/</guid>
      <description>それで，模試の点数と偏差値，母集団の中での順位についてわかったところで，試験の合否と何か関係あるのでしょうか。偏差値が高いから合格するのでしょうか。そもそも，ここを理解していない人が多いのです。極端な話，広島東洋カープが大好きな度合いを数値化して偏差値を出したとしましょう。その偏差値を元にして，広島へ選手として入団できる可能性を判定できるでしょうか。（カープファンの皆さま，遅ればせながらおめでとうございます！）赤団でないのが残念っ！カープが大っ嫌いだったら入団するハズないので，全く無関係とは言いませんが・・・その球団が好きかどうかと，プロ野球選手として入団できるかどうかは別問題です。理科が大好きな子がいて，草花の名前も星座の名前もたくさん覚えています。化学で色が変わる不思議な反応実験をするのが大好きです。理科が誰よりも大好きなのでＳＳＨの北野高校に入れるのでしょうか。別問題ですよね。これと同様のことが模試にもあてはまります。一見すると，同じような試験をしているように見えますが，実際には模試の試験内容（問われている能力）と入試の試験内容は異なるのです。そこで「相関」という考え方が必要になってきます。模試の偏差値と合否に相関があるのかないのか。これについては以前に書いていますのでまた読んでおいて欲しいのですが，確かに先ほどの好きと入れるの関係よりは相関が高そうではあります。Ｖもしだと相関係数が0.8くらいありそうで，相関係数が１に近いということは，ある程度その判定には信ぴょう性があるということです。残念ながら，五ツ木模試の相関はわかりません。というか，五ツ木模試ではちゃんと追跡調査していないように思います。Ｖもしは実際に開示された点数や内申点を追跡してきっちりと統計データをとっています。過去に書いた記事はコチラ　　　↓模試データの見方しかし，どこまで行っても，模試の判定は目安にすぎません。今から，どうやったら入試での得点を最大限伸ばせるか。合否を決めるのは，あくまで入試当日の出来具合だと心得て，その日まで精一杯の努力を続けましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/ちなみに，梅雨前線や秋雨前線の時期の天気予報を信じる人と，偏差値による判定を盲目的に信じる人は同じ。当たるかどうかの可能性を疑うべき。台風１６号の予想も迷走中。</description>
      <pubDate>Thu, 15 Sep 2016 11:06:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値の意味するところ３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103773/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103773/</guid>
      <description>もう少し突っ込んだ話をしましょう。中学生が受けるＶもしと五ツ木模試の違いを，単に五ツ木が難しい模試で偏差値が５くらい低く出るという認識では全く意味がありません。背景というかカラクリをよくわかっていないと，本来，進路指導はできないのです。（でも，これを見た他塾の先生はラッキーですね。はじめて知る内容で，もう少し細かい進路指導ができるようになるかもしれません。）およそ，Ｖもしと五ツ木模試の得点分布は次のようなイメージです。かなり違うと思いませんか。だいたいＶもしは，平均が５割前後になるようで，正に偏差値計算の前提である「きれいな分布曲線」（＝正規分布といいます）になるのですが，五ツ木模試は，低い得点側にかなり偏った分布となります。平均点は４割とか。これってどーよ，ですよね。だって，五ツ木模試の方が受験生のレベルが高いんじゃないの？なのに平均点が１割も低いんです。つまり，五ツ木模試は，問題が難しいということです。このことから，単に偏差値が低く出るという以外に，重要なことが見えてきます。Ｖ模試は問題構成が基本→標準→難問というようにそれぞれのレベルに応じて易から難までとりそろえてあるのに，五ツ木模試は基本問題が少なく，標準問題まででも３〜４割で，残りは難しい問題となります。その難しい問題の部分で，茨木高校の文理科に入れるか，あるいは北野高校なのかといったレベルの判定をするのです。Ｖもしだと，ほぼ全員が満点取るので差がつかないという話。これは，多くの生徒さんには関係ない話です。そんなハイレベルでないですから。ところが，逆の問題が生じます。いきなり難問題を出されると，たとえば芥川高校をめざす人はもちろん０点です（失礼）。高槻北高校をめざす人も全くわからずに０点。三島高校を受ける人も歯が立たずに０点になります。全く点数が取れません。どこで差がつくかというと，記号問題で勘が当たったかどうかです。芥川高校志望の人は勘が当たって３問正解＝１５点ゲット。三島高校志望の人はうまく当たらずに１問正解＝５点のみ。みたいな。このように，難問に少しは手をつけられる春日丘高校や千里高校レベルの生徒でなければ，ほとんどドングリの背比べ状態で，勘が当たるかどうかの運で得点が決まります。つまり，低得点者＝三島高校に合格するかどうかのレベル以下の偏差値は全く無意味となり，志望校判定の目安にはなりません。若干オーバーに書きましたが，傾向として２つの模試の特徴はそのようになっています。ちなみに，大学入試の進研模試と駿台模試も同じような傾向にあります。中堅大学をねらうレベルの生徒が駿台模試を受けても難しすぎてまともな点数が取れませんから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 15 Sep 2016 09:52:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値の意味するところ２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103706/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103706/</guid>
      <description>生徒：英語の偏差値が下がってしまいました。勉強方法が悪いのでしょうか。先生：そうだね，わかったつもりでいたけど，実はよく理解できてなかったところがあるかもしれないので，丁寧によく考えて勉強した方がいいよ。生徒：きっちり辞書ひいて文法も押さえながらやってるつもりなのですが・・・先生：前回の模試が良かったから油断して勉強時間が減ってるってことはないの？生徒：いいえ，最近はむしろ勉強時間も増やして，いい感じで過ごしているつもりなのですが・・・とか，母親：あんた，今回は偏差値下がってるじゃないの！どういうこと？塾にも行かせてるのに，いいかげんにしてちょうだい。真面目にやりなさい！子：塾の先生の言う通りにちゃんとやってるつもりなんだけど・・・母親：じゃあ，その先生の指示が間違ってるか，教材が悪いのかもね。塾を変えてみる？子：いや，べつにやってることは悪くないと思うんだけど・・・母親：じゃあどうして偏差値下がるのよ？子：・・・・みたいなことがよくありそうです。それで，オチを先に書いてしまうと，偏差値が下がる前の模試はベネッセの模試で，下がったという模試は河合塾の模試だったりするわけ。 このオチに納得感がない人は，偏差値が全くわかっていない人。つまり，前に「偏差値は順位だ」と話した内容がわかっていないのです。偏差値はあくまで全体（＝母集団といいます）の中での順位を示します。母集団が優秀なトップ校の集団だとすると，平均点くらいでも優秀です。ところが，三流校だと，その中で上位にいてもたいして優秀でないわけです。それで，模試によって，母集団の学力レベルが異なるという点をいつも頭に入れておかないと，偏差値が一人歩きしてしまい，冒頭のようなトンチンカンな会話が世の中にあふれてしまいます。ベネッセの模試で偏差値５５→河合の模試で偏差値５２だったりするわけで，これならむしろ順調に他の受験生を追い抜いて順位を上げている成績です。まあ，それを下がったと勘違いして，かえって精進することで，より一層学力が上がればいいですが，母と子の会話のように，間違ってうまくいっている塾をやめてしまう可能性だってあるので恐ろしいものです。大学入試では，母集団のレベルはベネッセ＜河合＜駿台　というのが常識。これも，わかってない人が使うと危険なのですが，ザックリいうと，ベネッセの偏差値−河合の偏差値＝５　くらいは普通にあります。ベネッセの偏差値−駿台の偏差値＝１０　というのも普通です。ですから，上位から下位までまんべんなく母集団を確保するために，ベネッセと駿台が共同で模試をやったりもしてます。高校入試だと，大阪では五ツ木とＶもしがよく比較されます。これも，ザックリですがＶもしの偏差値−五ツ木の偏差値＝５くらいはよくある話です。このような偏差値の差は，おおまかにイメージするのに用いてよいのですが，さらに細かい進路指導においては要注意です。そのあたりは上級編になるので，今回は母集団のレベルによって同じ学力の人であっても偏差値は変わってしまうのだという，超あたりまえの事を押さえておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 13 Sep 2016 08:43:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これも地震の痕跡です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103676/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103676/</guid>
      <description>地層があるのはわかると思いますが・・・これは，津波の履歴が残った地層なのです。矢印で示した部分に，普段は泥が堆積している中に津波で運ばれてきた砂の地層が挟まっています。砂の層は泥よりも削れやすいので凹んでいますね。その層には貝殻など，年代の測定できる化石が入っていて，年代を測ると，ちょうど２００〜３００年間隔で津波が来たことがわかります。前回のクイズにあるように，大きな地震の度に隆起して海岸段丘ができるのですが，その回数ともよく一致するので，過去に房総半島付近では数百年に１回の割合で大きな地震があって，津波が押し寄せ，地面が隆起してきたのだとわかるわけです。房総半島へ行った際は，ぜひ確認してみてください。（ただし，津波の地層の場所は長靴がないと近くに行けませんが）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 12 Sep 2016 12:15:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>じゃあ、これは何？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103662/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103662/</guid>
      <description>つぎはコレ！何が写っているんでしょうか。ヒント:これも房総半島&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 11 Sep 2016 22:34:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昨日の答え合わせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103648/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103648/</guid>
      <description>昨日の写真は，房総半島の見物海岸です。ここは，大きな地震の度に顕著な隆起が見られます。で，正解は「海岸段丘」でした。海面から２ｍほどのところに平らな面がありますが，ここは１９２３年の関東大震災の時に隆起したのです。この平らな面は，その当時の海水面付近で，海の波によってけずられてできていた波食面なのです。そこから，さらに３ｍほど上位にも平らな面があります。ここは，１７０３年の元禄時代に隆起したことが古い文献で残っています。このように，房総半島は，おそらく世界で最も激しく隆起する場所なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 10 Sep 2016 20:48:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何かな？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103612/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103612/</guid>
      <description>恒例のこれ何？ヒント:房総半島</description>
      <pubDate>Fri, 09 Sep 2016 22:48:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値の意味するところ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103560/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103560/</guid>
      <description>ブロードバンド予備校さんが，大学の偏差値ランキング表をくれた。東大・京大は７０以上とか，神戸大の文学部は65.0〜67.5とか，立命館大の機械工は55.0〜57.4とか，で，受験生は模試を受けたら，この偏差値という数値に直面するわけで，それによって合否可能性が判定されたりする。大学入試だけでなく，中学や高校入試でも偏差値を元にして合否判定をされてしまう。そして，それに皆さん一喜一憂されるわけだ。ご苦労さんなことだ。いや，これは，偏差値に意味がないと言っているのではない。むしろ，偏差値にはちゃんとした意味があるのだ。何がご苦労さんなのかというと，偏差値の意味を知らないのに，どうして一喜一憂できるのかという話だ。今日は，初級編。「偏差値は順位です。」これがわかっていない人が多い。簡単に，１００人の集団があって，その中の順位で偏差値が決まる。ちょっと，表計算ソフトで順位と偏差値の関係を計算してみた。エクセルには標準偏差と母集団の中での位置を計算する関数があるので，それで１００人の集団で正規分布している得点の偏差値と順位を出してみた。超基本事項：偏差値５０は真ん中。１００人のうち５０番目の成績の人は偏差値５０だ。偏差値５５の人は上から数えて３１番目。偏差値６０の人は上から数えて１６番目だからまあまあ上位だ。偏差値６５になると７番目となる。偏差値７０を超すのは２名しかいない。注目すべきは，偏差値が５きざみで見ても，その偏差値帯に入っている人の人数が大きく違う点だ。偏差値５０〜５５の人は２０人近くいるのに，偏差値６５〜７０の人は５人しかいない。よく，最近伸び悩んでますという話を聞くが，それは何を意味しているのか。偏差値が伸びなくなったこと？偏差値が高くなればなるほど，順位を上げるのが難しいということに気付かないといけない。だって，レベルの高い人を抜かさないといけないのだから。偏差値５０の人が５５になって２０人ぬかす場合と，偏差値６０から６５になって１０人ぬかすのとを比べたらいい。どちらも偏差値は５上げるだけだ。同じやん！６０から６５に順位を上げる方が人数少ない＝楽勝やん！んなわけないでしょっ！なんだか順調に偏差値が上がっていた子を見ていて，上がらなくなったら，それがその子がサボりはじめたからとか，塾が悪いとか，学校のせいだとかにする親が多いのだが，そんなことは全くない。成績が上がれば，やがて上がらなくなるのだ。そんなあたりまえのことに気付かないで，模試の成績に一喜一憂する人が毎年何万人も発生しているのである。ご苦労さんなことである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 08 Sep 2016 18:54:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Z会の添削と進研ゼミの赤ペン先生の違い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103527/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103527/</guid>
      <description>昔から，添削教材としてZ会と進研ゼミが有名だ。これらの違いをご存じだろうか。めーーっちゃザックリしたイメージだと，Z会＝東大・京大　から　旧帝大まで進研ゼミ＝それ以下みたいな？カタログなど見ると，Z会でも一般の国公立大や私学に向けたコースがあり，進研ゼミでも東大や京大に合格しているような・・・しかし，やはり東大や京大といった最難関向けの教材としては圧倒的にZ会がよい。そして，それだとレベルが高すぎる諸君は進研ゼミの教材の方がよいかもしれない。ちなみに，関関同立などにやっと合格するというレベルだと，そもそも添削という形式がフィットしない可能性がある。論述，記述以前の学力がそもそもないのだ。さて，Z会と赤ペン先生の何が決定的に違うか。それは添削者の裁量範囲だ。実は，赤ペン先生の採点マニュアルは驚くほど細かい。こういう答案にはこのように書いてあげると決まっているので，極端に言うと，誰でも添削の文言が書けてしまうのだ。一方のZ会の添削基準は，たしかにあるが，どういう答案に対して何を書いてあげるかなどのマニュアルはなく，添削者が良かれと思うことを何でも書いてあげられる。つまり，添削者の能力を存分に発揮して添削してあげられるのがZ会。そういうわけで，一概には言えないが，Z会の添削者の方がレベルが高くないと務まらないのだ。東大や京大に合格しようかという生徒の答案に，しっかりとしたアドバイスができるレベル。それがあるから，昔からZ会の添削は評判が良いのである。で，評判がよいからといって，レベルがそんなに高くない受験生が無理にZ会の添削をしてもらっても意味がなかったりする。そういう生徒たちはもう少し基礎的なレベルをしっかりやった方がいいから赤ペン先生のアドバイスの方が良い。マニュアル通りだからといって，悪いのではなく，多くの生徒がつまづくポイントを研究して，それに最適なアドバイスをデータベース化してあるのだ。それで効率よく学力が上がったりする。つまり，添削業界は，うまく棲み分けができているともいえるのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 07 Sep 2016 20:53:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員になりたいと思わない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103458/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103458/</guid>
      <description>教育大が曲がり角に来ている。大阪教育大とか京都教育大とか，○○教育大というのが各都道府県に配置されているが，そういう教員養成系の大学から実際に教師になる人が減っている。ちょっと前まで全体の４０％を占めていたのに，最近の調査では２７％に低下しているのだ。それで，「有識者会議」を開いて対策を考えるの？その有識者ってのに，どういうわけか一度も選ばれたことないのでわからないが，有識者を選定するところで人選を誤ったら意味がない。どういう風に有識者というのを選んでいるか教えて欲しいものだ。だいたい，どの有識者さんも，現場の本質が見えていないから，何をやっても効果がない。事の本質は，優秀な人材が教員になろうと思うような環境でないことだ。わかりやすいのが給与。一般企業に就職するのと比べて安いようでは，優秀な人がわざわざ教員になろうと思ってくれないのだ。具体的に大阪府で言うと，高校の校長先生でさえ，年収１０００万円いかないのだ。９００万円くらいの給料なら，まあまあの企業で５０歳にもなったら余裕でもらえる金額だ。学校のトップでこの金額では釣り合わない。実際，大阪府の教員の出身大学がえらいことになっている模様。国公立なんて夢のような話で，関関同立出身なら超優秀。近大卒だと御の字で，教員の多くがそれ以下の大学出身だというのだ。出身大学で教員の資質が測れるものでもないとか，学歴は教員の適性とは関係ないとか，きれいごとは抜きにすると，要するに勉強が苦手な人が，二流企業へ就職するよりもマシな公務員教師を選んでいるという話。英語が苦手な某○○外国語大卒とか。関関同立の大学入試問題が解けない理工系大学卒とか。これはちゃんと統計をとったわけでもないし，調べようもないのだが，複数の人から複数回同じことを聞くので間違いない現状だと思う。原理的，論理的に理屈を考えてもそうなっていくはずだ。普通に優秀な人材なら一般企業に就職する方が自分の能力を行かせて給料もよい。わざわざ給料が低くて，ちょっとしたつまらないことでマスコミなどにやり玉にあげられる仕事をしたいと思わないだろう。逆に，部活などで，生徒を自分の手足のように動かしていい気分になるという魅力で教員をやるという，そういう程度の人しか教員をやろうと思わないのだ。本来，学校教育というのは，本当に専門職で，我々の社会の将来にかかわる重要な仕事だ。他の公務員と比べて倍の給料を払ってもよいから，有能な人材を確保するように，ぜひ有識者会議で結論づけてもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 06 Sep 2016 09:47:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験出願です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103412/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103412/</guid>
      <description>センター試験の受験案内が届きました。いよいよ出願です。現役生は，学校を通じての出願になります。なので，黄色い封筒は必要ありません。浪人生は個人でちゃんと郵便局に行って，この黄色い封筒で「簡易書留」にて郵送しないといけません。くれぐれも出願期間を忘れて，出願しそこなうことのないように。いつも書いていますが，関関同立を第一志望にしている＝ギリギリ入れるかどうか，合格できたら超うれしいレベルの人は，センター方式で合格することはまずありません。センター方式は，京大や阪大などを受ける人が滑り止めで受けてくれたら大学側はラッキーという話。レベルの低い人を救うような入試方式ではありませんので，受けない方がよいです。ですが，多くの学校では，受けるように指導しますから注意しましょう。受けても合格しないし，そのためにバタバタと本命の受験と違った傾向の勉強をするよりも，一般入試に向けて集中する方が合格可能性が高まるというものです。ギリギリ合格かどうかの人が，合格のたしにならないセンターを受けているヒマはないと思います。さて，センターの出願に話をもどしますが，受験料の払い込み書が４種類あります。（いつも，コレ，紙が無駄だと思うのですが）迷わず，成績通知を希望しましょう。後で自分の取った点数を開示してもらうことは，今後の人生で有益です。それから，受験案内にいろいろと細かい注意が載っています。基本，隅々までちゃんと読んでおくべきです。さらに言うと，大学の入試要項も入念にチェックする必要があります。センターの受験の仕方によっては，受けられない国公立大学があります。特に理科や地歴の選択には注意して下さい。これは，学校の先生に任せてはいけません。学校の先生は，ザックリ２人に１人はちゃんと進路指導できません。ちゃんとできているフリは上手ですから，気を付けてください。あとで，ゴメンで済まされるだけです。自分でちゃんと調べて出願するようにしましょう。実際，阪大の入試で，地歴公民の第１解答科目を公民にしてしまうミスや，試験時間を間違ってしまうミスなどが多発しています。残念ながら，そういうミスをする時点で阪大合格の資格がそもそもないのですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 05 Sep 2016 10:43:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>将棋あれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103401/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103401/</guid>
      <description>なんと１４歳でプロの棋士になったとか。すごいですねー将棋などというのは，多くの棋譜を研究して，いろいろな経験が多い方が強そうですがね。ただ，頭の回転とか記憶力とか，いろんな要素は若い方が有利かもしれません。私の家には，どういうわけかちゃんと脚のついた将棋盤があって，父親が駒の動かし方から教えてくれました。一時，詰将棋の本など買って，はまりかけていたのですが，晴れている日はお外で遊ばないとダメな子だったので，そこまで熱中しませんでしたね。対戦する相手も，母親とか，兄とか，友達とかですが，だいたい自分が勝てる相手ばかりとやっていました。負けず嫌いですから！あとは，将棋の駒を使って将棋倒しして遊ぶとか。どれくらいの間隔で並べたらいいとか，大きい駒から順に並べた方がよいとか，そういうのを考えながらやるし，慎重に集中して配置していくので集中力が高まるとか。意外にそういうことでいろいろ役に立つこともあったのだと思います。昔は，そういう遊びの中でいろんな能力を高めていたのですよ。それと，そうそう，将棋くずし。音たてないようにそーーーっと取っていくやつね。それで思い出しました。負けず嫌いの私でも，その中学生棋士に将棋で勝つ方法を思い付きました。いえ，飛車角落ちとかではないですよ。（それでも確実に負けます！）その方法は，＜＜＜ひょこまわり＞＞＞これなら運だけだから「俺，あいつに将棋で勝ってんで！」と言えると思います！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/えっ？ひょっとして，ひょこまわりを知らない？</description>
      <pubDate>Sun, 04 Sep 2016 15:59:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日のこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103389/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103389/</guid>
      <description>明日９月４日は日曜日です。日曜特訓に来る人はしっかりみっちり頑張りましょう。で，先日アップした９月予定表をよく見ると，自習時間は斜線となっていて，設定されていません。日曜特訓をやっているので，自習室は使ってもらってかまいません。まあ，自習に来る「ヒマ」があるのなら，日曜特訓を受けろって話もあるのですが・・・高校生でＢＢＹをやる人は朝９時半からできますから使ってくれていいですよ。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21122.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 03 Sep 2016 20:29:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合否を分けるものはコレ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103334/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103334/</guid>
      <description>蛍雪時代の９月号に載っている記事「合格メンタル」受験生はいろいろと不安になったりします。そういう時，強い精神力があればいいですよねという話？まあ，いろいろな人の合格体験記を読んで，そういう状況でも合格した人がいるとか，自分と同じ悩みを持っている人が他にもいるという安心感を得るとか。「部活をやりきった生徒は強い」と書いてあります。これなんか，典型的な話で，部活を最後までやったので夏にあまり勉強できなかったという人。焦ったりするかもしれません。ところが，部活をやりきったら強いのだと言ってもらえたら勇気が出て頑張れたりするのでしょう。しかし，冷静に考えましょう。部活をやりきった人は強いのでしょうか？実はそんなことは全くないと思います。ですが，その暗示にうまく乗っかれば悪い話ではないです。部活で出遅れた人は，とにかくそれで全力でやるわけで，やればなんとか間に合って合格ということにもなります。気をつけるのは，「やりきる」って何かという話。とにかく引退の試合まで，ダラダラ続けただけだと「やりきった」とは言いません。どれくらい部活に打ち込んでいたかで，そのやりきった感は全くちがってきます。昨日書いた，茨木高校の体育祭は，多くの生徒がやりきった感を持って受験に向かうので，そういう意味でうまく受験につなげれば結果オーライとなるのです。私自身が，そういう体育祭や高３の夏まで部活をやっていたので，そういう感覚はわかるのですが，やはり高３の夏以降からはじめたのでは，間に合わないのです。実際，私の場合は数が間に合わなかったし，英語の勉強時間もほぼゼロでした。英語に関しては，おそらくかなり出来ていた方なので，その貯金だけで受験に突入。ちゃんと受験勉強していたら，得意科目だけにもっと高得点できていただろうと思います。どう考えても，もっと時間があれば，もっと学力が高くなっていたに違いないのです。ところが，私のように高３の夏まで部活を「やりきって」，しかも国立大学に入ったのを見て，部活をやりきった人は強いと言われても・・・ぶっちゃけ，今書いたように，部活やってたけれども，貯金のある科目を持っていたからなんとかなったのです。しかも，もう１科目勉強しなくてよいくらい得意な科目＝地学を持っていましたから。そういう，アドバンテージもなく，夏までだらだら部活やってしまったのでは，到底間に合わないと思われます。学校の先生に聞くと，部活に肯定的な意見も多いでしょう。実際，この蛍雪時代の記事もそういうノリです。学校の先生は学校で提供しているコンテンツにケチをつけたくないですからね。しかし，客観的に，学力をつけるためにはどれくらいの勉強量が必要かを考えて，それが確保できないようなら，どちらかを優先しないとダメなのです。合否を決めるのは，実際は，この優先順位をちゃんとつけられる力といえるでしょう。よく考えて高校生活を送りましょう。ところで，中学生は，実は，今から生活を見直して猛勉強したら，たいてい間に合います。大学受験は勉強する量がケタ違いに多いので，難しいのです。そこの違いも明確にしておきましょう。大学受験は，ふつうは間に合わないものなのです。それが現実です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 02 Sep 2016 10:47:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>茨木高校の体育祭</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103310/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103310/</guid>
      <description>塾の生徒が７人いるのと，大学で同じ学科だった友人がＰＴＡの副会長やってるというのもあって茨高の体育祭を見てきました。昔から，団に分かれて応援団，マスゲーム，マスコット，仮装という部門や競技で順位を争います。我々の頃との違いは，マスコットと仮装が合体して「マスカレード」とかいう出し物になった点。ですが，当時とほとんど同じようなコンセプトで楽しめました。私は高３で仮装委員長やってたので，当時を懐かしく思い出しました。応援団は，競技中に応援するというより，応援団の演武？がすべてのような感じでしたね。それで，一番進化していたのがマスゲームです。我々の頃と違って，今はダンス部なるものが存在し，ダンスの質が格段に上がっているのです。全員がダンス部員かと思うような，レベルの高いマスゲームでした（当時と比べての個人の感想ですが）。茨高生は，この体育祭にすべてをかけて，さて，明日から高３は受験勉強の開始日となります。えっ？遅いって？まあ，でも，ここからなんとか間に合わすんでしょうね。ただ，ちょっと前から，少しくらいやっとけば，たどり着く先がもう１ランク上だったということはたくさんあるでしょう。それと引き換えにしても，高校生活を部活や体育祭に費やしてしまうのが茨高生なのです。その大学の友達がいてるＰＴＡの席に行くと，「先輩っ！」と声をかけられました。見ると，軟庭部の後輩でした。娘さんが高１なのだとか。で，そいつの奥さんのママ友さんに紹介されて，富田で塾やってると言うと，「ブログされてますか？」まあ，してますけど（笑）やはり，茨高の保護者の方には有名なようでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Sep 2016 17:02:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気象災害について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103282/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103282/</guid>
      <description>やはり，台風１０号で，多くの方が亡くなりました。まだ不明者もいるようです。特に，今回は，観測史上初となる東北への直接上陸でしたから，各自治体の判断も難しかったと思われます。ですが，台風が直撃すればどうなるか，ある程度専門知識があれば予測がつくわけで，従来の想定だけでは限界があったともいえます。ご存じのように，私自身は気象予報士の資格を持っているので，このような気象災害については，今後もっと減らすべく活動をしていく所存です。実は，今の気象庁長官は，大学の先輩にあたる方で，今の取り組みとして試験的に自治体に気象予報士を配置して，防災の指南をするということをされています。全国には，私のように普段はヒマにしている気象予報士が何千人もいます。それぞれが各自治体に配属されて，今回のような災害が予測されるときに行政判断の助言をできるような動きです。まだまだ，クリアすべき問題はたくさんありますが，そういうシステムをつくっていくことで，より的確な避難指示・勧告が行われるようになればよいと思います。９月１日は防災の日です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 01 Sep 2016 00:28:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雨の日の注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103225/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103225/</guid>
      <description>この傘，どなたのですか？実は，昨日，透明ビニール傘が１つなくなっていて，一人の生徒が困っていました。おそらく，この白い傘の主が間違って帰ったのだと思います。気付いたら，それはウヤムヤにせず，ちゃんと返してください。こういう，よくありそうな傘の場合，なにか目印をつけておくなどしてほしいですね。もう１つ，ついでに。自動車での送り迎えです。少し前にアナウンスしたので，かなり良くなっています。ありがとうございます。特に雨の日は送り迎えの人が増えるので，道が混雑します。塾の前でなく，少し離れた線路沿いのところで降ろすとか，工夫していただいている方もおられます。ありがとうございます。ですが，まだ，５分前から来られて，雨なので，車の中で待たせている車があります。これを読んでいただいてないのでしょうかね？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 30 Aug 2016 07:53:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>油断大敵</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103196/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103196/</guid>
      <description>塾のあたりも雨が強くなってきました。史上まれに見る変則台風１０号です。どうやら東北あたりに上陸する予想です。そう聞くと，関西の人は油断するかもしれませんが，気を付けてください。こんな風に関西を南北に縦断するように大雨が降っています。線状降水帯は，災害が起こりやすいのです。一見すると台風は遠くにあって，しかも東へ遠ざかり，関西は安全なような気がします。ところが，台風の影響は日本列島を広く覆うように，かなり広範囲に及びます。台風を舐めてはいけません。昨日テレビを見ていて，非常に恐ろしいシーンを見ました。おそらく，多くの人が「感動」したのでしょうが，私はむしろ「戦慄」を覚えました。何かというと，山と海です。この巨大な台風があるにもかかわらず，富士山の登山を強行したテレビ局に対して憤りを感じました。波の高い海を遠泳させているのにも驚きました。無事だったから良かったで済ますのでしょうか。台風があるのに高い山に登ってはいけません。波が高いのに泳いではいけません。こんなに人の命を軽んじた番組を垂れ流しておいて，何が「愛は地球を救う」ですか？こういう時は，「番組編成上，強行したいところですが，出演者や関係者の安全を第一に考えて，中止とします」と放送した方が，よほど世の中の多くの人を救うことになるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Aug 2016 14:18:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受講コマ数の目安</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103166/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103166/</guid>
      <description>先日のアナウンスをご理解いただき，19:30からのＣ枠から18時のＢ枠へ移っていただいた方々，ありがとうございました。趣旨は，要するに，この９月以降にＣ枠にコマ数を増やしたい３年生が「枠が一杯なので無理です」とならないようにしたいということなのです。ですから，今からコマ数を増やそうという３年生は，Ｃ枠であってもぜひ増やしてください。早朝もいいですよね！ちなみに，昨年度ですが，中学３年生の２学期末のコマ数平均は3.8です。週に４コマは受講したいところです。高校生は週平均4.6コマでした。最大では９コマという人もいました。塾で勉強すると，その分お金がかかります。そのへんのお金もうけ第一の塾と一緒にされたくないので，あまり熱心な勧誘はしたくないのですが，実際のところ，もう少し塾でしっかり時間を過ごした方が，合格の可能性が高まるのにと思う生徒は多いです。どこかにも書きましたが，自学自習が一番安いです。参考書と問題集を買って来て，あるいは学校の教材でひたすら受験勉強をすれば，合格する場合もあるでしょう。ですが，どのレベルの，どんな内容の問題集が自分に合っているかちゃんと判断できる受験生は少ないと思います。実際，塾の自習室で勉強しているのを見ると，まだそのレベルでないのに，難しい入試問題をやっていたりします。まあ，実際の入試のレベルがどんなものか知っておくのは悪くないので，一概に悪いとは言いませんが，ほとんどの場合，ちょっとレベルの高いものをやりすぎです。逆に，簡単すぎるのもダメです。３年生がそれをやると，受験までに間に合いません。少ししんどいけど，ややレベルの高い教材で，なんとか歯を食いしばってやり抜くことで，ギリギリ間に合う可能性が出て来たりします。昨年，高校３年生で，相当に低いレベルからスタートしたのですが，なんとか第一志望の龍谷大に合格できた人がいました。その生徒が週のコマ数を９回にした生徒です。朝５回来て，夜も４回来るという使い方をしていました。感想を書いてくれています。「僕はこの塾でないと志望校に合格することはできなかったと思います。勉強がもともと得意でなく，下積みもなかった僕が戦っていくには量をこなすしかなく，朝から開いている塾があると親から紹介され，入塾させてもらいましたが，本当にいい選択をしたと思っています。」その一人だけですべてを言うことはできませんが，その生徒が週に３コマだったら，あれだけの演習量を，しかも，自分に合ったレベルのものを自分でこなせていたでしょうか。特に，ウチの塾で高校生が９コマ来たとしても月謝が６３７２０円です。それなりにお金がかかりますが，高校生の大学受験のコマ単価からすると，ありえないほど安価だということは他を調べていただけるとわかると思います。これからの半年間をどのように過ごすのがよいか，少し考えてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 28 Aug 2016 22:16:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校に行きたくなくなるかも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103144/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103144/</guid>
      <description>国の学習指導要領がおかしな方向に行きそうです。ひょっとして，「ゆとり」よりたちが悪いかも。役所の人は，何か変革をしたら仕事したというように見てもらえるからか，無駄に変革しようとします。たしかに，変革が最も必要なのが教育界，特に小中学校の教育でしょう。（保育所，待機児童の話は全く別次元の話）ですが，よけいに悪い方向に行く可能性があるものを，早計に導入する神経がわかりません。最も心配なのが，アクティブラーニングです。何なん？それ？双方向？今までだって，小中学校の先生は発問技術を磨いたり，いろいろと双方向の授業を工夫しています。それを，無理やり，義務的にやらされたらどうなります？現在でも，最大限，可能ならそれを導入しています。ですが，無理にそれを増やしすぎると，クラス運営や授業の崩壊という危険性があるのです。だから，そのギリギリのところで現場の先生方はやっているはずです。それを，国が無理やりリミッターはずして学級崩壊を増殖しようというプロジェクトがはじまろうとしています。アクティブラーニング的な授業で，最も心配なのが，おとなしい児童や生徒のことです。活発に人とやりとりするのが苦手なのです。それを無理強いされるとどうなりますか？学校は楽しくなく，へたすると苦痛で不登校になりかねません。そういう方向に行こうとしています。理念はいいのですよ。条件がそろえば，すばらしい教育効果があるでしょう。でも，こういうのを業界用語で「絵に描いた餅」といいます。（どこが業界用語やねん！）現場では，実際にそれを運営導入できる先生方のスキルが備わっていない場合がほとんどなのです。うまくいく事例もあるでしょうが，圧倒的にうまくいかない方が多いことでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 27 Aug 2016 19:14:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あの子たちとは付き合いなさんな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103121/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103121/</guid>
      <description>もう，むちゃくちゃですね。こういう事件を見ると，そういう素行の少年たちと付き合うようになった時点で人生が終わっているのだと・・・もちろん，そんなこと言うと，えらいことになりますから，口に出しては言わないにしても，事件報道を見て，多くの世間の人は，うちの子はそういうグルーブとは縁遠い，素直ないい子に育ってよかった（勉強はイマイチだが）と思ったことでしょう。どうでしょう。勉強がイマイチだってこと，どーでもいいですよね。今の状態で，十分に幸せな人生のグループに所属していけそうです。勉強に関心が向いている時点で，そのご家庭は非常に幸福なのです。そのうえで，勉強して，自分の能力を高めることで社会に寄与できれば言うことなしです。勉強するというのは，実は贅沢なことなのです。そのことを忘れずに，日々過ごしていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 26 Aug 2016 19:15:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月４日は日曜特訓します</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103097/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103097/</guid>
      <description>行事予定にもありますように，９月４日は日曜特訓をします。高槻市はアホなことに前期・後期制ということになってますので，中学校によって定期考査の日程がバラバラです。とりあえず，９月中に前期期末考査があるので，４日に早めに特訓をしておきましょう。申込書はコチラです。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21076.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月４日特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 26 Aug 2016 06:15:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103073/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103073/</guid>
      <description>９月の予定表です。改訂しました（10/10特訓）　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/21178.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月予定改訂&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 15 Sep 2016 08:48:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>イタリアの地震</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103072/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103072/</guid>
      <description>イタリアという国は，人の命を大切にしない国なのでしょうか。日本でＭ6.2の地震が40kmも離れたところで起こった場合，何百人も死ぬなどということはまずありません。熊本では直下でしかもＭ7.3なのに50名の死者で済んだわけです。しかも，今回は前震も震度７というダブル震度７だったわけで，めったなことで死なないのが日本です。ところが，イタリアほどの先進国でもこんなザマ。報道で，イタリアの大統領が「今，我々は何をすべきかわかっている」という意味不明の声明を出していましたが，今からすべきなのは，埋まって，すでに死んでいる人の救助ではなく，これから埋まらないように対策をすることなのですよ。何でもそうです。スポーツのケガをしてから，必死でリハビリするよりも，ケガをしないように日ごろから備える方がずっといい。勉強だってそうですよ。将来，何か困難に直面したときに，今やっている勉強が役に立つかもしれないのです。やっておいて損はない。備えあれば患いなし。いつも，そういう心がけでいれば，今回の程度の地震で何百人も死なないですむのです。イタリアに知り合いのいる人は，この精神を教えてあげてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 25 Aug 2016 09:18:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ブロードバンド予備校のすすめ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103053/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103053/</guid>
      <description>今日で夏期講習も終了です。お疲れさまでした〜中学生は最後にＶもしをやって，夏の成果の確認です。先日の特別回はまだ講習を受ける前ですので悪くても気にせず，どれだけ上がるかを楽しみにしましょう。（たまに，上がらない人もいますがドンマイです）高校生の講習では，ブロードバンド予備校の映像授業を見てもらった人がいます。この夏にぜひ見ておいて欲しいものを選んで与えました。この映像授業は，大手の予備校講師がこの授業のために新たに書き下ろしたテキストで，きっちりと演習ができるのが特徴です。某Ｔ進さんの映像授業と遜色ないどころか，演習教材がちゃんとあって，こちらの方がよいのです。今後の受験勉強に，導入してもよいでしょう。別途料金ですが，授業のコマと別ですから，いつ受講してもよいのです。過去には，早朝に視聴して，学校に行き，また夕方塾に来て視聴してから平常授業を受けるという生徒がいました。さらに役立つコンテンツもたくさんありますし，夏期講習で見た続きの講座を見てもよいでしょう。やってみたい人は申し出てください。まだ映像授業を見たことがない人も，どんなものか試してみたい人は気軽に相談してください。体験視聴が無料で受けられます。なお，ホーム―ページからもリンク貼ってますが，ウェブでの説明ページはコチラブロードバンド予備校&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 24 Aug 2016 15:28:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学ができるようになる一つの方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-103017/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-103017/</guid>
      <description>数学ができるようになる方法は？もちろん公文式という方法は一つの有力な方法だろう。なにやら公文式の生徒は，高校では伸びないとか言う人もいるようだが，本当にそうだろうか。ちゃんと統計をとったのか？公文さんの書いた本によると，そもそもの要は，その生徒個々に応じて「ちょうど」の教育をすることだ。学校教育でブレーキをかけているのをはずしてあげるのであるから，単にその子の能力に応じて順調に伸びていく方法と考えられるのだ。それには，みんなに合わせる必要のない「自習形式」が最適で，それを実践しているだけで，公文の子は計算がどんどんできるようになっていく。そして，計算ができるようになれば，数学もおのずとできるようになり，うまくつながっていけば東大にだって楽々合格とあいなる。逆に，うまくいかなかった子をとりあげて，公文がダメだという理由を言うのは，それこそ頭の悪い人であって，全体としては学力をつける基本的スタイルが確立されているといえるだろう。そう考えると，ウチの塾のスタイルは公文式のよい部分をほとんど内包しており，生徒個々に応じた教材は世の中のあらゆる教材から選ぶことができるので，公文式よりもはるかに個々に「ちょうどよい」内容を提供できているわけだ。計算力だけで，数学ができるのかという疑問がいつもついてまわるようだが，逆に，計算力がなければ数学ができるようにならないのだから，まずは計算力だ。ウチの塾でも，何やらエレガントな解き方を教えることはほとんどなく，計算の演習をさせることが非常に多い。だいたい，数学の質問の９割以上が計算に関するものなのだ。「先生，この計算が合いません」で，こちらで計算してみると，ちゃんと解答どおりになったりする。（たまに，解答書が間違っていることもある）塾で質問できる生徒はよいが，これが自宅で，５分ですむ計算を合わない合わないと２時間も３時間もかけていては，多くの問題にあたって思考のレパートリーを増やすこともできなくなる。この夏期講習でも大活躍だが，高校生に超お勧めの参考書兼問題集がコレ！合格る計算この教材をしっかりやり込んでから入試問題集をやるのが最も効率よく得点力アップする道ではないだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 23 Aug 2016 13:58:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語ができるようになる唯一の方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102988/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102988/</guid>
      <description>以前にも紹介した，英語の先生で，ドラゴン桜の英語講師のモデルとして有名な竹岡先生が，どこかで講演会をされたという記事がありました。まあ，とにかくこの方の英語は，生徒が英語に興味を持って，英語がおもしろいと思わせることが核心のようです。これは，いろいろな人がそう感じているものの，実際はそこになかなか踏み込めないという難しいところでもあるのですが，英語ができるかできないかの境目は本当にそこにあると思います。学校の科目として勉強せねばならず，仕方なくやっている英語では１００万年かかってもできるようになりません。ところが，英語に興味を持つと，次々に疑問が湧くし，それを調べたり聞いたりしているうちにどんどん吸収定着ができます。英語で，寝るはgo to bedだと聞いて，「ほな，sleepは？」などと疑問を持つわけ。それで，いろいろな表現を覚え，使い方の違いを覚えていくわけです。単語も同じで，うさぎはrabbitって覚えて，何か読んでいるとhareが出てきて驚くわけです。さらにbunnyって何だろうということになって，自分で調べていくうちに，自然にいろいろなウサギが身につくということ。とにかく，生徒自身が英語に興味を持てば，これはもう加速度的にいくらでも覚えていきます。実際，中１の頃の自分がそうでした。いくらでも覚えられる。だから，英語ができないと悩んでいる暇があったら，とりあえず英語を好きになればよいのです。えっ？どうしても好きになれないって？その場合は，一生できるようになりませんので，あきらめてください。それで，ウチの塾で，英語を好きになるようなしかけをしているかと言われると，・・・・・「していません」（キッパリ！）いや，したいのですが，ホントに難しい。たまに，こういうブログで，少しは啓蒙できても，必ず全生徒に英語を好きになってもらうというのはできていません。本末転倒と言われたらそれまでですが，点数が全く取れないと，好きになりようもないので，問題を少しは解けるようになれば，少しは興味も出て，そこにとっかかりができたらいいなと考えている程度です。しかし，さっきの話でも，うさぎがrabbitだと知らないと，次の展開もありませんから，とりあえず，ちょっとだけはベースとなる英語を身に着けて，そこから先に伸びようとするなら，自分で興味を持って，自分でいろいろ調べるというのが現実的かもしれないのです。とか言いながら，なんとか現状を変えられるように，塾の方でも考えてみようと思う，今日この頃です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Aug 2016 20:36:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スポーツと勉強</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102932/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102932/</guid>
      <description>甲子園も作新学院の優勝でめでたく幕を閉じました。ピッチャーの名前が達也くんというのがまたすばらしい。実は，プロ野球の選手で達也という名前の選手が何人もいます。しかも，全員ピッチャー（笑）五輪もあとはマラソンだけ。最近，日本人は全く相手にしてもらえていませんが，最後まで頑張ってもらいましょう。この間，塾ブログなのに，スポーツネタが多くなってしまいました。ですが，何度も書いたように，スポーツと勉強って，ほんとに同じようなものなのです。できるようになるまで，繰り返し努力して練習する。入試は試合みたいなもので，努力したからといって，結果が出るとも限らない。緊張もするでしょうが，日ごろの成果を出すしかありません。どのアスリートもそうですが，一人で練習するのはなかなかつらいもの。コーチがついて，しっかりとアドバイスしてもらう方がちゃんと練習できます。ですが，最後は本人の根性とかが最も重要だったりして。どこかの国のように，ズルをして結果を出しても意味がありません。地道にコツコツとしっかりと頑張るのみですね。あ，もう一つ，スポーツと勉強のそっくりなところがあります。それは，受験勉強だけが勉強ではなく，五輪のような競技スポーツだけがスポーツではありません。一生涯かけていろんなことを学ぶのが勉強です。年齢に関係なく楽しめるのがスポーツです。入試とか五輪とか，若い頃にスポットライトを浴びるのはほんの一面であって，本来は勉強もスポーツも楽しくて仕方ないものなのです。そういうことが根底になければ何をやっても無意味となります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 22 Aug 2016 07:04:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勇者といえば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102891/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102891/</guid>
      <description>そう，勇者といえば，ブレーブス。紀伊国屋書店の陰謀？で，この本が大売り出し。「勇者たちへの伝言」元阪急ブレーブスファンの私としては，読まなくては・・・・と，つい，書店の策略に乗って買ってしまった。読書感想「今の日本っていい国だなぁ〜」以上！おそらく，昔の阪急ブレーブスファンの人が読むと，随所になつかしい選手の名前や西宮球場付近の様子が描かれていて，全く退屈しないのだが，そうでもない人が読むと，なんとも重たい本だ。要するに，北朝鮮に夢を抱いて帰国した人が散々な目に遭うという話。読めば読むほど，日本ってよい国だと思えるので，そういう意味でぜひ皆さん読むといい。昨日も書いたが，震災で日常生活がえらいことになったりしない限り，今の幸せは実感しにくいもの。こどもの成績に一喜一憂したり，受験勉強にすべてを費やせるみたいな環境って，平和ボケでもしていないとできないことなのだ。日本がいつまでも平和ボケした国でいられるように，心から改めて願いたくなるような本の紹介でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 20 Aug 2016 09:39:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>熊本地震の今</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102862/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102862/</guid>
      <description>盆休みを利用して，熊本に行ってきました。まだまだこのように，倒壊した建物があちこちにあり，解体撤去も順番待ち状態だそうです。ほとんどの倒壊家屋は古い家です。比較的新しい建物で倒壊する例は少ないので，まずは新しい建築基準で建てられた家に住むことが大切です。この建物は，比較的新しいのですが１階部分がぺしゃんこです。わかりませんが，施工に何か不備があると，新しい建物でもこのようになります。命最優先で考えると，少なくとも寝室は２階にすることをお勧めします。田畑をうろうろすると，あちこちに活断層がずれた痕跡を見つけることができます。ここはあぜ道が２ｍほどずれています。このような活断層は日本中至る所にあります。常にいつどこで地震が起こってもおかしくないと考えておきましょう。そして，今，平和に健康に安全に暮らしていられる幸せを再認識してください。受験勉強に専念できる環境なんてものは，至上の喜びだと思いませんか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 19 Aug 2016 08:41:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅垣先生からのお願い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102834/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102834/</guid>
      <description>盆休みも終わり，今日から授業再開です。さて，３年生のほとんどは夏期講習です。講習が終わると平常授業にもどります。そこで，梅垣先生からのお願い（悲鳴）です。「Ｃ枠（＝19：30からの枠）が一杯ですぅ！」ご存じのように，19：30の入れ替え時間が相当に混雑しますし，あらかじめ準備できるＢ枠あるいは早朝枠への移動を考えていただけるとありがたいです。３年生も，夏期講習後に枠を増やすあるいは時間変更を検討していただけるとありがたいです。</description>
      <pubDate>Thu, 18 Aug 2016 08:41:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>部活に力を入れている学校の見分け方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102829/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102829/</guid>
      <description>たとえば，全国屈指の好投手を擁して甲子園に出場した履正社高校のパンフ。「全国制覇が目標」とは書いてありますが，意外に野球部の扱いは小さいです。やはり，この学校は国公立や関関同立といった進学に重点を置いているようです。でも，ですよ。それでも，甲子園に出て全国制覇がねらえるほど活発な野球部なのに，パンフレット上では埋もれてしまっていますね。ということは，パンフでは部活の力の入れ方はわからないということ？そうなんですね。実際のところ，部活に力を入れているかどうかは，パンフではわからないと言い切ってよいと思います。力を入れているというのは２通りの解釈ができて，長時間の練習と厳しい練習で，生徒も先生も一生懸命という意味が一つ。もう一つは，甲子園に出場するなど，結果が出るように力を入れているという意味。後者の場合は，パンフを見なくても，インターハイとか近畿大会の結果を見ていたらわかります。前者の場合は全く見えて来ません。実際に通っている生徒の練習時間と内容を見ないことには，何もわかりません。特に，部活を判断材料として高校を選ぶのなら，戦績はもちろんチェックして，あとは実際の練習や試合を見に行くのが正解です。それとは別の観点で，超有名選手が選ぶ学校というのも選択肢に挙げられます。今年は，昇陽高校のパンフに美誠ちゃんが載ってます。オリンピック銅メダルおめでとう！こういう選手が通っているということで，学校として非常に理解があるのだと想像がつきます。一般の卓球部員がオリンピック選手と一緒に練習しているかどうかは知りませんが。この高校，知らない？実は名前が変わったのです。昔は淀之水高校だったのです。我々のころからずーっとソフトテニスが強いところです。全国制覇１４回！だから，ソフトテニスをやっている人は部活をきっちりやる学校だと知っていましたが，美誠ちゃんの活躍で生徒が増えるかもしれませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 18 Aug 2016 00:16:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進学に力を入れているかどうか見分ける方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102781/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102781/</guid>
      <description>進学に力を入れていると標榜している学校は要注意。ていうか，ほとんどの学校が進学に力を入れていると表向きは表明しておかないと生徒が来ない危険性が高い。では，どうやって力を入れているかどうかを判断するか。力を入れているといっても，場合分けしないといけない。１．本当に力を入れている。２．力を入れているつもりで，空回りあるいは成果が出ない。３．力を入れているフリをして，実際は塾や予備校頼み。４．力を入れているフリもできないし，成果も出ない。などなど・・・２と４は進学実績を見ればすぐわかる。結果的に成果が出ていないのは同じだが，２の学校にひっかからないように。２と４の違いはカリキュラムを見ればわかる。２のタイプは，受験科目に特化した時間割を組み，「どうだ，こんなに受験科目が多い時間割にしているんだぞ！！」とアピールしがちなのだ。ところが，生徒の方はそれを消化しきれずにオーバーフロー状態。４のタイプは公立高校と同じような時間割。いずれにしても，進学実績が出ていないのに進学に力を入れていますというのは詐欺みたいなものだ。１と３の区別は難しい。パンフレットでは見分けがつきにくい。実際に通っている生徒に聞く？いや，３タイプの学校に通っている生徒はうまく言いくるめられているし，他校と比較するわけではないので，何もわからないまま卒業していくのだ。我々は塾生がそういう高校に通っていて，何をしてもらっているかを聞くと手に取るようによくわかるのだが・・・しかし，ウチの塾の校区では２タイプや３タイプの学校をどういうわけか上位公立高校の併願校として中学の先生が勧めてくるから特に注意！さて，時間割をよーく見ると，そこまでやるの？といった事も見えてくる。たとえばこれなどはスゴイ。何がスゴイかわかりますか？ただ単に高１の時間割例を載せているだけのように見えますが・・・何か気づきませんか？高１だと，そんなに受験科目に特化した時間割ではないですよね。だからほとんどの人は適当に見て終わり。ですが，この時間割は凄いんです。ヒントは，「月曜日」月曜日の時間割を見て何か気づきませんか？世界史，体育，日本史，国語，家庭科×２，物理　です。そう，英語も数学もない！おわかりでしょうか。数学なんか，週に７コマあるのに，月曜日には入れていません。なぜでしょう？月曜日は，年によりますが，祝祭日の振り替え休日となって授業がぬけることが多いのです。それで，なるべく英語と数学という主要科目がぬけないようにという時間割を組んだのですね。まあ，そのことが本当に良いかどうかは別にして，そうまでして生徒に対して主要科目の学力をつけてやりたいという気持ちはよくわかります。こういうことは，公立高校だとまずやらないでしょうからね。細かいことですが，各学校の考え方はカリキュラムや時間割に如実に現れるものなので，そこのところの解読ができれば学校を絞り込むことができるでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 16 Aug 2016 00:10:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校パンフから見えるもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102776/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102776/</guid>
      <description>学校のパンフレットを参考に，その学校が何に力を入れているか把握して，志望校を絞り込みましょう。と言われても，どこを見たら何に力を入れているのがわかるの？まあ，学校によって，一概に言えないのですが，およその見当がつくのがパンフレットの最初のページ。一番はじめに目に入るところに，その学校の主張が入ることが多いです。たとえば，「次世代のリーダーを輩出したい」と願う清風南海の１ページ目はこんな感じ，やっぱ，「愛でしょ！」という梅花はこう，という具合に，何を大切にしているかがおよそ見当つきます。えっ？わからない？次世代のリーダーになるのに，知識もない，計算も苦手，英語なんかサッパリというのでは困りますよね。要するに，学力重視で，しかもリーダーになるのですから京大や阪大に行けるくらい高学力な人材を輩出しようとしているわけ。「愛」はもちろん，宗教的にも最重要視されているのですが，人の心を感じ，愛を持って何事にも接する女子を輩出したいのです。もちろん，学力があってもじゃまにはならないので，勉強もそれなりに頑張りますが，人として大切なことが学べそうな学校だということ。薫英などはわかりやすい。世界を歩ける人，つまり国際教育・英語教育に力を入れているに違いありません。このように，パンフのはじめの方に扱われている内容に最も学校が力を入れている部分が現れる。その部分と，自分の身に着けたい内容がぴったり合うような学校を候補として検討をしてみるのがよいのです。参考にしてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 Aug 2016 21:01:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪私学展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102769/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102769/</guid>
      <description>過日案内した私学展。行かれましたか？とりあえず、どんな名前の学校がどこにあって、何に力を入れているかをパンフやホームページで調べて、幾つか候補を考えてみてください。行きたいというのと実際に行けるかは別ですが、どういうわけか、行ける可能性があるのに勝手に諦める人が多いです。特に中学校の先生に相談して、先生の話を真に受ける事故が多発しています。中学校の先生は、悪気はないのでしょうが、合格可能性100%でないと合格可能性があるといいません。100%以外は全て0%らしいです。本当の可能性は誰にも分かりませんが、ある程度の見込みはお伝えできますから、塾生あるいは保護者の方はどうぞご相談ください。過去に、学校で無理と言われてもウチの塾でまず合格するだろうとお伝えして合格した生徒も多く、その後の人生を大きく左右する選択です。あろうことか、こういうことを書くと、塾生でも何でもない人が相談の電話やメールをしてきたりします。ブログのタダ乗りどころじゃない厚かましさ？我が子のために必死なのはわかりますが親の非常識さが子の学力と関係しているのかもしれませんね。ウチの塾生・保護者の方はぜひご相談ください。100万円以上の価値はあります。（当社調べ）←（個人の感想ですとほぼ同義）その分も込みの授業料ですからメチャ安いのです。他所の塾の進路相談とはまったく次元の違う値打ちがあると思いますよ。意地悪なことを書きますが、MとかRとか大手の塾にお子さんを行かせておいて、そこでは得られない情報をこのブログから得ている方も多いようです。そういう方はせいぜい大手の営利主義かつ画一的進路指導に乗っかって受験校をお決めください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 15 Aug 2016 00:39:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ペルセウス座流星群</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102754/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102754/</guid>
      <description>毎年８月の１２日から１３日ごろに，ペルセウス座流星群が見られます。１時間に数十個も見える！よくテレビでもそういう話が出てますが，大阪で見てもほとんど見えません。都会の空は明るいのです。そういうのを光害といいます。たしかに夜道が暗いと犯罪が怖かったりしますが，都会では流れ星はなかなか見えなくなっています。とはいえ，１時間見ていたら特に明るい流れ星が１個か２個は見えるかもしれないので，見てみてもいいかもですね。　　　　　　　　　　　↑　　　　　　　先ほど撮った大流星！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 13 Aug 2016 01:01:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>山の日ですから</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102728/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102728/</guid>
      <description>昨日で夏期講習の期が終わり，今日から盆休みです。今年から８月１１日は「山の日」。ちょうどペルセウス座流星群の時期ですから，今日は観測にちょうどよい山の中に泊まっています。ですが，今のところ曇っていまして・・・明日の夜に期待です。たまには大阪を離れて，空気の良い山もいいですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 11 Aug 2016 22:58:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２位じゃダメ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102702/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102702/</guid>
      <description>やっと出ました！何がって？銀メダル。どういうわけか，金と銅ばかりでしたからね。「２位じゃダメなんですか？」とかいう頓珍漢な人がどこかの党首になるという話に合わせて，２位にならないようにしていたのかも。オリンピックは，たとえば柔道の選手のように，金メダルでなかったら価値がないとまで思ってしまう場合もありますが，逆にメダルに届いただけで万々歳という場合もあり，人それぞれです。ですが，サイエンスの最先端で２位は本当に全く意味ないですからね。昔，プロフェッショナルに出ていた学者の古澤明さんもそんな話していました。学生には一発ホームランを狙え！バントをするな！と言ってるそうです。何万回失敗しても，それが当たればいきなり世界一になるような研究をしないとダメという話。学問の世界も，トップレベルの人は，本当にギリギリのところで戦っているのですね。一方，ウチの塾では，生徒に，コツコツ積み上げろと言っています。一般の人は，まあ，そういうものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 10 Aug 2016 19:40:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>絶対に結果を出そうと思ってますか。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102670/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102670/</guid>
      <description>柔道で大野選手が金，松本選手が銅でした。大野選手は，美しくて強い柔道を世界に示すべく，すばらしい勝ち方をして金メダルです。ちょうど対照的な柔道をやって，ロンドンでは金メダルを取った松本選手。こちらは，美しくなくてもいいから，とにかく気合，気迫で相手よりも上回るというスタイルで「野獣」と呼ばれています。これ，どちらが良いとかいう話ではなく，どちらでも良いのです。自分にできないこと，向いていないことをいくら頑張っても結果がついてきません。結果を出すために頑張るわけですから，結果が出にくいやり方を選択するのはダメなのです。結果が必ずついてくるものでもないのですが，だからといって，過程が大切で，結果はどうでもいいなどとぬるいことを言ってはダメです。絶対に金メダルを取るんだという強い気持ちが必要です。その結果が銅メダルでも，メダルなしでも，その頑張りがすばらしいとなります。金メダル取れたらいいなー，という程度の期待感だけでは，まず取れるもんではありません。前にも同じことを書きましたが，これは大学入試も同じ。東大をめざして合格するように，必死で勉強する。その結果，不合格になることもあるでしょうが，それはそれでよい経験となります。東大に行けたらいいなー，という程度の軽い気持ちで勉強しても，まず合格しないのです。これは，東大を国公立大に置き換えてもいいし，関関同立に置き換えても同じことです。行けたらいいなー，というのは，行けたらいいですよ。行けないのです。それ相応の努力をして，ちゃんとそれに見合った学力をつける「覚悟」なしに，軽々にそんな言葉を発してはいけません。残念ながら，塾生の多くはそういう程度の第一志望なのです。今の頑張りでは全然足りないのだと自覚して，あと数か月頑張ってもらいたいものです。夏期講習，かなりやっているように思えるかもしれませんが，最低限のことしかできていません。特に，１１日から１週間の盆休みがあります。ちゃんと過ごせるでしょうか。１８日に，「久しぶりに勉強するなー」などということのないように，自覚もって頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 09 Aug 2016 22:49:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３０００本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102630/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102630/</guid>
      <description>イチローがやりました！私が育てたのですが・・・もういい？とにかく，おめでとう！！まあ，オリンピックが始まってしまったので，話題性がかなり萎んでしまってますが，すばらしいことです。五輪の金メダルもすごいですが，こういう何年もかかって成し遂げることもすごい価値があると思います。３０００本の安打も，１本１本の積み重ねです。１００本目がなかったら１０１本目はないのです。そういうことを，我々も学ばないといけません。今，難関校を目指している諸君も，途中の地道な勉強をすっ飛ばして，いきなり合格点が取れるようになるわけないのです。コツコツと正しい勉強を積み重ねていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 Aug 2016 19:13:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>五輪のメダルの価値</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102586/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102586/</guid>
      <description>いよいよ始まりました。４年に１度のオリンピック。さっそく柔道で銅メダル２個。重量挙げで腰痛が心配された三宅も銅。水泳は金と銅ですね。金メダルでないと価値がないと思って選手は頑張るのですが，応援する側としては銅メダルでも十分に価値があり，よく言われるように参加することにだってすごい意義があるものです。今，受験生は入試に向けて頑張っていますが，このような五輪選手のように死にもの狂いでやってますか？いつも五輪のときに思うのですが，金メダルは受験界では東大や京大の合格のようなものです。で，銀メダルは阪大のような旧帝大。銅メダルは神戸大など。一般的な国公立大学は五輪選手というイメージ。そういう意味で，五輪選手や国公立大というだけで，世間ではすごいねーと言ってくれます。ですが，金メダルをめざしていたのなら，最低でもメダルは取って帰りたいですね。柔道の選手は，金メダルだけを目指してやっています。それなのに，途中で負けてしまった柔道の選手はちゃんと敗者復活で銅メダルを手にしました。これがすばらしい。受験でいうと，前期で東大や京大を受けたけど，不合格になったというのと似ています。そこで腐ってしまうか，後期の神戸大に合格しておくかで大きく違ってくるのです。こういう比較をついしてしまうのですが，でも，どう考えても五輪で金メダルを取る方が東大や京大に入るよりもはるかにたいへん。受験生は，五輪選手の頑張りの何分の一でもいいから，見習って，この夏に死にもの狂いでやってみてはどうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 08 Aug 2016 06:19:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何が起こるかわからない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102557/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102557/</guid>
      <description>これは昨日の朝日新聞夕刊。いやあ，ほんと，何が起こってもおかしくないです。しっかりと相手のことを調べて準備しておかないと，痛い目に遭いますからね。こわいこわい。って，サッカーの話ですか？いいえ，そんなことはどーでもよくって，我々の命にかかわる話です。サッカー記事の横に，重要な記事が載っています。本当は朝刊の一面トップにしてほしいような内容なのですよ。「超巨大噴火，予測へ調査」過去には今の屋久島の北あたりで超巨大噴火が起こり，なんと火砕流は海を渡って，南九州の縄文文化は一度滅びたというのです。こういうことは確実に数万年に１回起こるのです。たとえば有名な阿蘇のカルデラは，９万年前のある日，ほとんど一昼夜でできたのですよ。そのときの大量の火山噴出物は火砕流となって，九州では鹿児島以外の全県に達し，北は山口県にまで及びました。リスクを考えるときに，その事象の起こる確率と，その起こった場合の損失の度合いを掛け算して考える必要があります。たとえば，自動車事故の確率は低くても，いざ事故を起こしてしまうと多額の賠償などが発生する場合に保険などをかけるわけです。そういう意味では，原発などは騒ぎすぎです。ほとんど事故は起こらず，こんなこと書くと狂ったように反論する人もいますが，原発で死んだ人は少ないのです。近く，といっても何十ｋｍも離れている原発の事故を心配するよりも，目の前の道路からトラックが突っ込んで来て死ぬ確率の方がはるかに高いのです。活断層の近くで震災にあうのも心配ですが，そんなにたいしたことないです。地震の揺れで人は死なないのですから，倒壊しない丈夫な家に住んでいたら死ぬことはありません。どうやら，一般凡人は，死なないことを心配して，死ぬかもしれない重大なリスクを考えないという頭の悪いことになっているのです。こういうところを学校教育の中で徹底してやらないといけないのに，過去はおかしな赤い先生方が多く，原発＝核＝悪という洗脳をしてきたのですよ。さて，これからは，もう少しマシな判断ができる人に増えてもらいたい。そこで「超巨大噴火」です。これは，確率は低いですが，しかし，ひとたび前触れもなく起こると何万人では済まないような人が死にます。これ，前兆がとらえられたら，逃げることができるかも。ですから，十分にリスクを考えて研究しておくべき事象なのです。こういったすごい噴火について，実はよく研究されていないのですが，神戸大の巽先生を中心として，調査研究をやるという話です。国家をあげて取り組んでもよい内容です。朝日新聞の記事では，何やらスクープ的な扱いですが，実はこの内容を私などは事前に知っていました。だって，春に巽大先生に研究室でお会いしたときにそんな話されていましたからね。この先生，ほんとうに大先生で，なんと，身長が白鵬より高いのです！そういう意味？いえ，ほんとに人間的にもすばらしく，私にコーヒーを煎れてくれました。そこ？とにかく，この研究をはじめるに至った裏話（書けませんが）から知っているので，なんとか研究の成果が人類の役に立てばよいと思う今日このごろです。オリンピックのサッカーなんて，小さい話です！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 06 Aug 2016 14:40:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大卒就職率が75％です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102533/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102533/</guid>
      <description>大卒就職率が74.7％ってことは，大学へ行くと４人のうち３人が就職できるってことか。逆に言うと，４人に一人は就職できないってことか。いいえ，できないんではなく「しないんです！」かも？そもそも，この就職率というのが意味不明で，大学によってはこれを自慢げに宣伝する場合もあるし，大学側が操作して数字をごまかすことも可能だ。こんなものいくらでも操作できて，「おまえは就職を希望してないことにしとけ」などと圧力をかけられる学生もいるだろう。就職したかったのにできず，仕方なく大学院に行っても，大学院進学希望→進学となれば，就職率の分母に入れなくてよかったりする。これは，薬剤師や看護師，あるいは各種の資格試験の合格率にもあてはまる。合格できなさそうな学生には受験ささないという大学も多いだろう。さらに言うと，就職できたらどこでもいいのかという話。超一流企業に就職しても，田舎の個人経営みたいなところ（ウチの塾がそうです！）に就職しても同等に扱われる。なんだか，意味のない数字にふりまわされる世間が滑稽である。記事の横に，「定員割れの私大微増」とあるが，これが実態。つまり，全私立大の44.5％が定員割れだというのだ。入りたければ誰でも入れる大学が半分近くあるということ。それで，就職率が全体で75％もあるのだからたいしたものだ。ただ，こういうのを大学と呼んでいいのかとういう議論がいつもある。専門学校と何も変わらないともいうが，どうだろう。これは，専門学校に失礼な言い方でもある。専門学校＝無試験でお金さえ出せば入れる＝資格や技能を得て就職これと半分近くの大学が同じだというのは当たっていない。専門学校でも看護のように試験があって入りにくいところはたくさんある。定員割れの大学は試験はあるが全員合格できて，資格や技能が必ずしも得られるとは限らないところだとすれば，専門学校に行く方がよいという判断をする人が増えてもおかしくない。この考えは，実は賢くなかったりする。大学が特に資格取得に熱心でなくとも，やはり大卒の就職は有利なのだ。なぜなら，大卒というのは立派な「資格」だから。大卒という「学歴」＝「資格」がある方が就職するときに有利に働く場合がまだまだあるということ。まあ，その資格だけで就職させてくれる企業は，実はブラックだったりするかもしれないが，とにかく就職はできるという話だ。ウチの塾も大卒者を募集しております。ご存じのようにとてもブラックですし，一流大卒だからといって雇うとは限りませんが，朝６時から働ける人どこかにいませんか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 05 Aug 2016 15:45:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>改造内閣の見方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102511/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102511/</guid>
      <description>新しい閣僚が決まりました。長年の習性で，まず文科大臣が誰かを真っ先に見てしまいます。プロレスラーじゃなくなったのね。ま，無難って感じですね。教育行政って，ほとんどスポットライトが当たらない（誰かがワザと当たらないようにしている？）から，ほとんど話題に上らないでしょう。特に，今回は防衛大臣が強烈そうですからね。それで，次に何を見るかというと，これも長年の習性で，「学歴」です。新内閣は，近年ないくらい「高学歴内閣」です。２０名のうち，東大と早慶で１４人を占めています。他にも神戸大と一橋大という旧三商大は難関大です。総理と副総理のお坊ちゃん大学は別にして，官房長官の法政大がかなり見劣りするという・・・（法政大も東京六大学ですから世間からするとかなり良い大学なんですよ！）どういうわけかあと一人は東京薬科大ですね。世間，特に関東の人からすると，東大と早慶や一橋というと超頭いい集団だから，なんとなく安定感抜群に見えることでしょう。そういう意味では，非常に無難な人選だったといえそうです。個人的には，防衛大臣がちょっとギャンブルだと思いますが，しばらく見てみましょう。教育行政は特に何も変わらないと思います。つまり，良くはならないですが，悪くもならないかと。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 04 Aug 2016 19:47:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ブラック部活って？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102479/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102479/</guid>
      <description>先日のクロ現でブラック部活を扱っていた。「死ね！バカ！」これが指導？ 〜広がる“ブラック部活”〜というキャッチで番組を導入していたが，まあ，全体的にトコトンお粗末な内容だった。この番組に限らず，テレビ報道の教育ネタはほとんど的を射ていない。特に今回のコメンテーターの為末さんにしても，オリンピック選手であって，ごくごく稀な人生を歩んできた人に一般論を語らせるのは，逆に失礼な話だし，大学のショボい先生に至っては，現場のことを何も知らないようだった。まず，ズッコケたのは，暴言を吐く先生の原因分析だ。あろうことか，「技術指導ができないから暴言に走る」と書いていた。んなわけない。むしろ逆で，技術指導もしっかりしているし，選手＝生徒のことを親よりも深く考えて日々指導している人の方が「アホ，ボケ，カス，死ね！」という強い言葉を発する。（これ，大阪では普通にみんな言うんですけど）実際は，暴言ではなく，愛情の発露なのだ。これ，番組のキャッチに使っているように，言葉だけ切り取るとたしかに「暴言」とも見える。しかし，愛情がないのであれば，そういう指導者に誰もついてこない。番組で指摘していたような「進学にかかわるから」という理由で生徒が嫌々ついてくるなんてことはまずありえないのだ。それが現場というもの。選手＝生徒もそれくらいわかる。技術指導もできない，愛情もない人間が「死ね」とかほざいても，生徒は「先生の方こそ死ねばぁ〜」と思うわけで，ちゃんとした部活が成立するはずはなく，逆に先生の方がイジメにあってご退職となる。問題なのは，ごく稀に，行き過ぎた部活が存在することだ。そして，この番組でもどいうわけか吹奏楽部を筆頭に例を挙げていたが，特定の部活にそういう傾向があるということ。以前，このブログでも吹奏楽部の行き過ぎ部活の批判をしたのだが，その後たいへんだった。脅迫状みたいなのが塾に届くのだ。「私の先生はそんな人ではなかったぞ」とか言って。読解力なさすぎ。ほとんどの部活の指導者は，愛情溢れるちゃんとした指導者だ。しかし，ごく稀に逸脱する人がいる。その割合が，ほかの部活に比べて明らかに高いのが吹奏楽部の顧問だと言っているだけ。「私の先生はそんな人では・・・」という反論は全く反論になっていないのだ。そりゃそうでしょう。いい先生の方が多いのだから。さて，それで，ブラック部活の何が問題なのか。一つは，その部活が実はちゃんと顧問の先生の愛情溢れる指導であるにもかかわらず，ごく一部の生徒や保護者の不見識によって，ひどい部活のように見られてしまっている可能性。部活自体に問題はなく，本来，それは生徒や保護者が批判されるべき場合なのだが，学校や教師を批判することに生きがいを感じている一部報道関係機関によって問題視されたりするのだ（今回のクロ現がまさにそう）。もう一つ見逃されているのは，甘えん坊教師の理論武装。どういうことかというと，「嫌な仕事はしたくないな。俺は教科指導だけやりたいわ。部活だと休日出勤もあるしな。休日くらいポケモンGOやりたいからな。部活顧問の手当も少なくてやってられないな。それに，顧問することが義務だという法律もないから，部活顧問拒否する権利があるはずだ。」とかいって，嫌な仕事を理屈をつけて避けようとしている甘えん坊教師が増えているのだ。世の中，どこの職場で配属や仕事内容を拒否できるのだろう？意に沿わない転勤を命ぜられた社員が拒否する権利ってあるのか？最初からわかって入社しているのでしょ？それもそうだし，部活顧問をすることが特別な仕事でも何でもないのに，顧問の手当てが特別に支給される方がおかしいではないか。で，文科省か何か知らんが，その本来は支給しなくてもよいような手当てを，あろうことか増額する方針を打ち出している。全くもって頓珍漢な政策だと言える。そういうわけで，部活問題の本質は，「教員の質」に尽きる。多くの教員はちゃんとやっているのだから迷惑な話だ。一部の逸脱癖のある教師と最近若者に増えている甘えん坊教師を撲滅することが解決へ道なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 03 Aug 2016 22:47:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小５から英語</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102432/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102432/</guid>
      <description>小学校５年生から英語の授業がはじまるそうです。基本的には，このことは良いことです。ですが，大丈夫でしょうか。１アウト　１，３塁です。２点差です。９回です。１点あげてもよい状況ではあります。どうしますか？内野ゴロの場合，ホームゲッツー。あるいは，セカンドから１塁へのゲッツーの両方が取れるようなシフトがよいでしょう。そう，そうしたらよいのです。よいのですが，内野手がゲッツーの練習をしたことがない場合，どうします？みたいな？ようするに，そうしたらよいことであっても，そういう能力のある人がそろっていないとダメだということ。現状の教員にそのスキルがあるとは思えません。やるとしたら，そういう教員を育ててからやるべきです。小学校の教員研修に語学指導を入れておいて，すべての教員にそのスキルが備わってから実施すべきですよ。基本的に賛成なのは，語学の力はおそらく小学校高学年から中学の１，２年生あたりが最も伸びると，私の恩師が言っていたから。だとすると，その時期にはじめるのがよいでしょう。ですが，今の教員の質ではやらない方がマシということになりそうで心配です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 02 Aug 2016 18:31:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>千代の富士</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102401/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102401/</guid>
      <description>千代の富士が亡くなった。正しくは九重親方が亡くなったのだろうけど，どうしてもやはり千代の富士だ。我々の世代だと，子供のころは北の海と輪島，その後が千代の富士の時代。1980年代はほんとに強かった。千代の富士が出てくるまでは，相撲取りって３０歳を過ぎたらもうダメというイメージだったが，この人はどんどん強くなっていく感じだった。記事の写真のように下手ははずして相手の頭を押さえつける豪快な上手投げが印象的だ。この相手の北天佑も早く亡くなってしまった。相撲取りはやはり短命なのか。各親方のコメントが報道されたが，元大乃国のコメントに皆うなずくのではないか。「小さい体でも今の横綱たちのように張り差しなどをすることはなく、真っ正面から向かってくる横綱だった」ほんと，今の横綱たち，特に白鵬は立ち合いで相手にエルボーをかまして，ほかのスポーツのようにやっている。千代の富士もきっとそれを残念に思っているだろうな。ご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 01 Aug 2016 18:18:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マニュアル化しない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102363/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102363/</guid>
      <description>今朝，テレビを見ていたら東京ディズニーシーの舞台裏をやっていた。共感できたのは，スタッフの研修。マニュアルがないそうだ。これはウチの塾と同じ考え方。接客業だとお客様を不快にさせたりするとえらいことだから，マニュアルを作成して質を保ちたくなるのが経営サイドだろう。ところが，事の本質を考えるとマニュアル化することでかえってお客様を不快にすることだってある。マニュアルですべての場合を網羅することは不可能だから。要するに，お客様のことを考えて行動するという理念がしっかりしていれば，すべての場合に通用するという話だ。これは，教育において特に重要な観点だ。生徒さんは全員が異なる状況なのだから，画一的に指導してもよろしくない。その場で何が最良かを判断して対応するしかないのだ。実は，塾経営や講師のマニュアルみたいな書籍がある。特に，フランチャイズの塾などは，分厚いマニュアルがあるようだ。塾をはじめる前は，いろいろとそういう書籍も読んで，この業界がどういうものかを調べまくった。今考えると，そのマニュアル本に書いてあることと正反対のことばかりやっている気がする。だからウチの塾には多くの生徒さんが集まってきて，聞くところによると他の多くの塾は生徒集めに四苦八苦しているという皮肉なことになっているのだ。「このような生徒にはこの教材でこのように教える」とマニュアル化されている塾に行きますか。「その生徒を見て，何が必要かを考えて対応する」という考え方の塾に行きますか。これらを比較すると前者に行く人はいないと思うが，ウチの塾はあまり宣伝していないので見つけられていないだけだろう。かといって，ちゃんと宣伝すると生徒が集まりすぎて教室に入りきれないわけで，他にウチのようなタイプの塾が増えて，前者のタイプの塾が滅ぶのを期待するしかない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 31 Jul 2016 09:38:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜の丑の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102355/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102355/</guid>
      <description>今年はたまたま土用の丑の日が土曜でして，ややこしい？そう，今年は今日３０日がウナギの日ですね。わたくし塾長もウナギが大好物でして，今日はとりあえず帰って食べようと思ってます。だいたい，日本人は，昔からの暦などはすでに忘れ去っているくせに，特定の今日のような日だけそれを持ち出してくるという習性があります。節分に恵方巻を食べるなどもそうですね。土用というのは季節の変わり目のことで，立秋の直前１８日間をさすそうです。丑は十二支の一つで，年だけでなく時刻や日数を数える時にも使われていたのですね。だから，土用の１８日の間に丑の日が２回という場合も結構あるわけで，そういう年はウナギが２回食べられてラッキーというわけです。だいたい，８月７日が立秋というのも現代人には馴染めないところでしょう。旧暦の感覚では１〜３月が春，４〜６月が夏，７〜９月は秋です。私の祖母は８月生まれで名前が「秋」でした。いずれにしても，現代人は，自然の風景，動植物の様子などで季節を感じることが少なくなっているように思います。学校の国語や理科でいろいろと学んでいるはずなのですが，それを日常に還元してこそ本当の学びだと思います。そういうつもりで塾でも日々取り組んでほしいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 Jul 2016 20:24:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お約束？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102313/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102313/</guid>
      <description>毎年恒例なのですが，理社の用語試験。満点合格ですからみんな必死で頑張って覚えています。ですが，それだけに？いつも同じ間違いが発生します。そう，お約束のコレ！「火山の墳火」これも，これも，ン？「化」？これも，みんな間違ってますね。正しくは，「火山の噴火」実は，この少し前の社会科の試験で「古墳」が出てくるものだから，みんなキッチリと「墳」の字がインプットされてしまっているのです。注意深く覚えれば，このような間違いはしないのですがね。まあ，入試本番でなく，今のうちに間違っておいて良かったと言えるようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 29 Jul 2016 17:58:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102284/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102284/</guid>
      <description>８月の予定表です　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/20922.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;8月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 28 Jul 2016 17:42:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育にお金をかける時期は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102229/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102229/</guid>
      <description>昨日の本に，残念なお知らせが書いてあります。経済学の観点から，教育にお金を投資する場合に最も収益率の高い時期はいつか？つまり，投資したお金に見合った学力効率よくつく時期はいつか。最終学歴をゲットするために，大学受験前と思いますか？それが，残念ながら，そうではないのです。ホント，非常に残念なことに，正解は，「就学前」・・・もう手遅れ？いやいや，最も収益率がいいだけで，今からでも少しは投じたお金に応じて回収可能です。でも，同じ１００万円を高校生の時に支払うのなら，幼稚園とかそういう時期に投資しておいたほうが良かったのにという話です。でも，これはあたりまえの話で，いつも言うように，教育は早いもん勝ちです。早めに英単語を覚えておけば，そのあとずーーーーっと困る事がありません。大学入試の直前にやっと覚えましたでは遅いのです。それまでの演習の効率が全く違ってきます。計算力を早めにつけていないと，中学高校とずーーーーっと演習時間が膨大にかかって，多くの問題を解けません。何でもそうですが，早めにできておいて損はなく，みなさんが思っている以上に，そのアドバンテージは大きいのです。就学前，つまり小学校に入る前にいろいろな能力があるのとないのでは，小学校６年間で相当な差となります。中学校３年間でさらに差は大きくなります。高校に入っても，先行していると，圧倒的に先に進めます。そういうわけで，高３になってあわてて塾に駆け込んでくるようでは，せっかく大金はたいても・・・これは，塾での勉強だけの話ではありません。音楽でもスポーツでも何でもよいので，なるべく早くからお金をかけた方が経済効率がよいということです。勉強であれば，なるべく１年生，２年生のうちから始めましょうとなりますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 Jul 2016 12:07:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>でたらめな教育論</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102199/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102199/</guid>
      <description>少し前に出た本だが，こういう本がある。「学力」の経済学何か，学力があるとお金持ちになれる話のように見えるが，要するにちゃんと統計をとって教育を考えましょうという本。経済学というのは統計学なのだ。以前，テレビを見ていてたいへん不快に思ったのが，東大に自分の子供をことごとく合格させた親が尾木ママとやりあう場面。東大にこどもを入れたのは，あなたの家の特殊な環境であって，その方法論に普遍性はないのに，尾木ママを否定していた。そういう，基本的な失礼さと頭の悪さを持つ親の子が東大だという，かえって面白い画になってはいたが，教育というのは親が語るものではないと思うのだ。ことわっておくが，私は尾木ママが大嫌いだ。教育現場にいたにもかかわらず，教育について何もわかっていない，本質をはずしたでたらめな話ばかりしている。先日，北海道で行方不明になった子の親に対して，頓珍漢な話をしてバッシングを受けていたのも記憶に新しい。オカマっぽいしゃべり方で，マスコミ受けするから出演できているだけで，世の中の教育を良い方向に進める主張は全くしていない。さて，そうであるにせよ，親が何人かのこどもを育てただけでは尾木ママ以下の頓珍漢なことしか語れないのだ。少なくとも，多くのこどもを見てきた教職経験者に対して，えらそうに言う資格は東大生のママに全くない。なぜなら，教育論は統計学だから。教育は，こうやれば必ずこうなるというものではないが，統計的に，確率的に可能性を論ずることができる。それがないと科学的な議論ができないのだ。これもテレビでよくやるマヤカシだが，昨日もダイエットに３０回噛むのがいいか５０回噛むのがいいかというのを被験者３名でやっていた。３名なんて，たまたま太ったり痩せたりするやろ？それを見て，多くの視聴者はなるほどと思うのだろう。それこそ日本の教育がうまくいっていない証拠だ。統計というのをもっと教育の根幹に持ってくるべきだろう。そういうわけで，この本には私がいつも思っていることがそのまま統計学的根拠に基づいて書かれていて気持ちよく読める。よく，誉めて育てるというが，あれはかえって危険だったりする。そういうことも書いてある。ウチの塾ではめったに誉められることはない。ブログ読者の親御さんに１つ紹介するとすれば，これは再三ここでも指摘しているとおり，「勉強しなさい」と親が言っても効果がないか，むしろ逆効果ということ。そう，無駄だということが統計的に明らかなのだ。それで，たとえばだが，ウチの塾の早朝指導などに来るのは良いということも，この本から読み取れたりするのだ。これもよくでたらめな感覚で，「朝の方が頭が冴える」とかいう。そういうことはウチの塾では謳っていない。そんなの統計的に実証されてるの？そうではなく，確かに効果が認められる「ある事象」を売っているのだ。（理由はかんたんなことなのだが，ほとんど誰も気づいていない・・・）買わなきゃ損！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 26 Jul 2016 11:59:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>継続することの難しさ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102158/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102158/</guid>
      <description>昨日もちょっと遠出していたこともあり，ブログ更新し損なっています。ほぼ毎日更新しているのですが，完璧に毎日更新するのはなかなか大変です。そういえば，昨日は大事件が起こりました。事件？おそらく関西では大事件です。なんと，鳥谷選手の連続フルイニング出場が途絶えたのです。まあ，今年の不振を見れば仕方ないですね。こういう，連続出場とかは，学校などでいうと皆勤賞・無遅刻無欠席みたいな話。これを表彰するような学校もあるのでしょうが，私としてはこういう記録？はあまり意味がないと思います。欠席しないことには何の意味もなく，理由があれば欠席すべきだし，記録のために欠席しないのは罪だとさえ思っています。たとえば，祖父母などが亡くなった場合，もちろん忌引きという制度で「欠席」は記録上つきませんが，学校を休むことには変わりないわけです。逆に，親戚でもなんでもないが，非常にお世話になった方が亡くなったのなら，学校を休んででも葬式に出るべきだと思います。これが，学校が「忌引き」の対象にしていないし，その生徒の皆勤が途絶えるからという理由で，葬儀に行かないと言う方がむしろどうかしているのです。そういう不幸なこともなく，たまたま運よく継続できたということにはあまり意味がなく，よほど運がよくないと継続することは難しいのです。ちょうど，塾では夏期講習の真っ最中。いろいろな理由で，夏期講習を全部は受講できない人がいます。残念な欠席の第１位は，そう，オープンキャンパスですね（笑）逆に，ある生徒が８月のある日だけ休ませてほしいと言ってきました。理由を聞くと，その日に遠方でアニメキャラのイベントがあって，それに姉が行くのでどうしても一緒に行きたいというのです。そういうのはむしろＯＫです。私自身，高３の冬に某歌手のコンサートに行ったり全日本のテニスの試合を見に行ったりしました。自分にとって何が大事かを常に天秤にかけて生きていくのが大切。そういう意味で，オープンキャンパスに行くから夏期講習を休むというのは，全く矛盾しているので不可解な休み方なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 25 Jul 2016 07:44:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪の私立高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102118/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102118/</guid>
      <description>毎年案内していますが，この夏も大阪の私立学校展がＯＭＭビルで開催されます。８月の１３日・１４日10：00から17：00です。大阪私立学校展大阪のすべての私立高校が参加します。私などは，それがどうして学校選びに関係あるかわからないのですが，女子生徒にとっては大問題？である「制服の展示」もあります。３年生でなくても大丈夫ですし，親だけ，生徒だけ，誰でも自由に入れます。ココで大阪の学校の最新パンフレットがすべて手に入ります。さて，再三再四警鐘を鳴らしているのですが，たとえ公立高校志望であっても私学選びは大変重要です。実際に公立高校不合格で通うことになっても大丈夫な学校を選んでおくべきです。また，よい私立学校の併願合格を確保しておくと，公立高校にも安心して上位校にチャレンジできます。私立専願の人はなおさら，かならず通うことになる学校ですから慎重に検討してください。私立学校展ではブースがあって，入試担当の人に実際に質問をすることができます。ただ，人気の学校は行列ができていて，１時間待ちとかもありえます。やはり，普段の学校に行って実際の様子を見て，そこで学校の先生に直接聞けば，待ち時間もなく，いろいろと教えてもらえると思いますよ。マネキンの制服でなく，実際の制服姿も見られますし。さて，人生のかなり重要な選択であるにもかかわらず，どういうわけかほとんどの生徒・保護者は，１２月の懇談で学校が機械的に提示した杓子定規な提案校を受験することになります。そういう学校が良い学校ばかりならいいですが，実際にはそのシステムにあぐらをかいて，ちゃんと丁寧な教育をやっていない場合があるのです。とりあえず，パンフレットやホームページを見て，どんな学校があるのかを知っておく。あたりまえですが，そういうのには「良いところ」しか書いてありません。実際にどうかは，塾で聞いてもらうと知っている範囲でお答えできます。そして実際に制服を，いや，学校の様子を見に行ってください。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 23 Jul 2016 09:33:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習こんな感じ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102087/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102087/</guid>
      <description>夏期講習です(^_^)まだ部活の試合などで全員がそろっていませんが，昨日よりはだいぶ人数が増えました。只今，社会科の用語テスト中。満点合格なのでなかなか終わらない（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Jul 2016 10:50:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私立高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102065/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102065/</guid>
      <description>以前から紹介していますが，高槻市や茨木市から大阪市内へ出るのも京都へ出るのもあまり違いません。京都の私立高校は，いろいろと特色のある高校が多く，調べてみる価値はあると思います。８月２６日〜２８日に京都私立中学・高校展が開催されるようです。パンフレットを集めに行くには良い機会です。たいていの高校が参加しているようです。で，くどいようですが，オープンスクールや説明会の日に行くのでなく，普段の日に見に行くのがおススメですよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Jul 2016 20:00:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から夏期講習です。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102040/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102040/</guid>
      <description>さて，明日から夏期講習です。中学生は共通教材も多いのですが，学校ごとに集合する時刻がずれたり，まだ試合のある部活もあったりで，結構スケジュールを考慮するのが大変。高校生はもっと大変。おのおの希望進路が多岐にわたる一方，教材もホントにそいつに一番合ったものを与えるというコンセプトで組んでいるので，まだこれから最終調整。学力や演習速度も考慮して１０分刻みでスケジュールを組みます。組む作業は，実は楽しい作業。どちらかというとワクワク感があるのですが，なんといっても時間がかかります。朝６時から夜９時まで頑張る生徒もいます。とりあえず，明日の朝までには終えないと・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 20 Jul 2016 22:37:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２１日から夏期講習です。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-102017/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-102017/</guid>
      <description>主に３年生が受講する夏期講習。おそらく日本でも有数のハードな講習です。しかし，それをやりきった後には充実感とわずかな学力の向上が残ります。えーっ？これだけやって，わずかしか伸びないの？と思いますか？それでウチの塾の講習に値打ちがないと思うのなら，少しだけよくわかる授業をしてもらって，短期間にぐんぐん伸ばしてくれる塾の講習を受けてください。夏の間に全科目がすごく伸びたら，そりゃいいでしょうが，そんなにうまくはいきません。特に，偏差値というのが上がると思ったら大間違い。だいたい，どの受験生も，この夏は少しは頑張るのです。自分より上位の人を追い越さないと偏差値は上がりません。そういうことは気にせず，自分の学力を上げることだけ考えて，しっかりと過ごしましょう。わずかでも不得意分野がなくなったり，得点力が増したら，それを足掛かりに９月以降も学力をつけていけます。何より，勉強する体力がつくのです。これは受験だけでなく，今後の人生においても行かせるものです。しんどいですが，やって損のない夏期講習です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 19 Jul 2016 22:40:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾あります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101974/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101974/</guid>
      <description>苦言ばかりですが，今朝はどういうわけか欠席が多かったです。しかも無断欠席。ということは，祝日だから塾がないと思い込んでいる，あるいは塾に反抗している？かのどちらかですね。というか，今日が休みだと思っている時点でホームページにアップしてある日程表をチェックしていないわけで，しっかり反抗してくれてます。基本的に，授業の内容は欠席しないことを前提に組んでいます。いついつまでにこの教材が終わりそうだから，次はこれをやってからあの教材にしよう・・・というように考えているのに，時期がずれると，中途半端な教材しか入れられなくなります。</description>
      <pubDate>Mon, 18 Jul 2016 11:30:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オープンキャンパスは無意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101953/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101953/</guid>
      <description>毎年のことですが，「オープンキャンパスに行くので塾の夏期講習を休みます」と言ってくる生徒がいる。はっきり言って「意味ない」というか，「マイナス」の意味があるというか・・・たしかに，高校や大学の情報がわずかに得られるので，１mmくらいの意味があるとしても，夏期講習で１日ガッツリ勉強したら１ｍくらい伸びるのにという話だ。こういう勘定ができない時点で，そういう「憧れ」の学校に入る資格を失っているのではないか？そもそも，高校でも大学でも，オープンキャンパスというのは超がつく「よそ向きの顔」で迎えてくれるのだ。普段の学校がどうであれ，その日だけはすばらしい学校を装えばいい。学校側のメリットはたしかにある。多くの生徒に説明するのが１度で済むので手間がかからない。入試広報部は，何かイベントやって仕事をしているように見える。保護者や生徒側にメリットは何もない。普段よりも良くみせかけている学校を見て，実際に入ってみたらそうでもなかったという可能性を高くしているだけだ。百歩ゆずって，実際に受験校を見たいのであれば，平日などの普段の日に見に行くこと。すると，実際の普段の姿が見られるのだ。そういう日に行って，見学を断られるような学校は行かない方がよい。おそらく，見られたら困ることが発生しているのだ。（常識的に，試験期間中などは遠慮しましょう）みんな知らないだろうが，オープンキャンパスに行った学校を受験する可能性って，そんなに高くないのだ。実際に行かない学校を，わざわざ勉強時間を削って行く意味がないのがおわかりでしょうか？つまり，今志望している学校は，今の志望であって，これからの学力の上がり具合や意識の持ちようによって，志望校はどんどん変化するものなのだ。仮に今，関西大学を志望していて，関西大学の楽しいオープンキャンパスを見に行ったとする。秋以降，ぐんぐん学力がついて，関関同立の合格が余裕になればいいが，そんなにうまく行く例は少ない。産近甲龍は全く無理で，二南四院レベル（←わかるかな？）だったりするのがオチだ。オープンキャンパスに行った１０時間を猛勉強に充てれば，苦手分野１つくらいつぶせてたのにね。（去年も合格最低点に１点足らずに落ちた塾生がいてました。）自分のレベルよりも高い，「憧れ」の学校のオープンキャンパスに行って，憧れの度合いを増したところで，実際はその学校に入る学力レベルから遠ざかるという愚かな行為がオープンキャンパス参加なのだ。よく，学校の先生がオープンキャンパスに行くことを勧めているようだが，そういう先生方に上記の話をぶつけてみたらいい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Jul 2016 10:44:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>月謝の件（一部の人ですが）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101942/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101942/</guid>
      <description>夏期講習を受講される方で，７月の月謝がまだの方。７月分+８月分の平常授業料から講習期間中の授業料を引いた分をご入金ください。２４日間フルに受講される場合，まるまる１か月分がぬけますので，７月分と８月分あわせて，普段の１か月分の受講料となります。ですが，夏期講習代は入金されたものの，平常授業料が未納の方がちらほらおられます。ご確認ください。基本的には授業前月に入金していただくことにしています。今月は講習もあるので，分割や遅れるのもやむを得ないでしょうが，その場合はご連絡ください。</description>
      <pubDate>Sat, 16 Jul 2016 19:36:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ホームページを欠かさず見ること</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101941/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101941/</guid>
      <description>塾の規約にもありますし，入塾の条件として，普段からこのホームページのブログ（塾生への連絡や行事予定も含む）を見てください。書いてあることを問い合わせしないように。また，過去に書いたことも，さかのぼって読んでください。</description>
      <pubDate>Sat, 16 Jul 2016 18:14:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>車でのお迎え</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101940/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101940/</guid>
      <description>以前にもお伝えしましたが，車でお迎えの方。終了時刻の５分も前から道路に駐車されると迷惑ですので，終了時刻よりも後に到着するようにお願いします。生徒を待たせればよいのです。</description>
      <pubDate>Sat, 16 Jul 2016 18:11:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>相関という考え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101904/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101904/</guid>
      <description>模試を受けて一喜一憂する人が多いです。しかし，統計というものをよく考えると，何を喜んでいるのか残念がっているのか，全く意味不明です。とにかく，模試の成績を見て，足りないところを埋め，できたように見えて実は危ういところを修正していくことで，合格可能性が高まっていくわけです。その姿勢のみが重要です。某高校の進路資料が手に入りました。模試と実際のセンター試験のグラフが示されています。英語は模試と本番での順位に入れ替わりが少なく，模試の高得点者が本番で失敗することが少ないのです。逆に，模試で得点が低いのに，本番で９割などという例もありません。以前に別資料を用いて説明しましたが，こういうのを相関が高いといいます。それを数値化して，完全に比例関係の場合を１，全く無関係を０として，０から１の間の数値で表す相関係数というのを統計学では用います。英語や数学，社会などは0.7とか0.8といった高い数値を示します。仮に，この模試が高３の秋だとすると，相関係数の高い科目の得点は夏までに決まってしまうということです。さて，国語は？国語はなんとなくイメージできるかもしれませんが，模試でできたからといって，本番でできるとは限りません。できたりできなかったり，不安定な科目のイメージがありませんか？実際，国語は相関係数が低く，模試でイマイチでも本番で９割取る人も多く，逆に模試で良かったのに本番は６割しか取れないみたいなことが起こりやすい。これは２通りの解釈があって，とにかく相性の良い問題だと高得点で相性が悪いとダメというように，「運」に左右されると考えるのが１つ。もう１つは，夏以降の勉強の仕方で，得点力が大きく変化する科目だという考え。この考え方がわかりますか？理科を見ましょう。これをどう見ますか？実は，理科は国語よりも相関係数が低い。つまり，模試が良くてもあてにならず，模試が悪くても本番で高得点が可能な科目なのです。実際，理科は後回しにしている受験生が多く，夏以降の勉強のやりようによって高得点になったり，模試がたまたま表面的な理解でできる問題だったからできたものの，本番のセンター試験は本質的な理解を問われるので，実はわかってなかったことが露呈するという内容なのです。そういう観点で国語を見ると，模試で国語がたまたま良かった人は，国語の勉強を秋以降にやらなくなります。一方，模試で悪かった人は，少しでも良くしようと頑張って問題演習をやったのかもしれません。当然，本番で逆転が起こるというわけです。自分の場合を振り返ると，国語こそ意識を変えることで大きく点数が変わる教科だと思います。ウチの塾の生徒は，ちゃんと国語の演習をして試験に臨んで欲しいと思います。それと，理科が今のところ全くできない人もあきらめる必要は全くないわけです。ちゃんと１から本質的な理解をベースにした演習をやっていけば，なんとか本番で高得点に持っていけるし，そのつもりで必死に集中してやっていきましょう。このように，相関の高い科目も低い科目も一緒くたにして合格可能性を論じることがナンセンスなのです。いつも生徒にこう言います。「合格可能性２０％と言われた人の５人のうち４人はあきらめてしまうのだ。５人のうち１人だけがあきらめずに必死で頑張る。だから，あきらめずに頑張った人の合格可能性は１００％（笑）」合格可能性が１％だと言われた場合でも頑張れる人を募集中です！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Jul 2016 13:05:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天皇陛下もたいへんですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101871/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101871/</guid>
      <description>こんなでっかい見出しって，なかなかないですね。天皇陛下が，生前贈与，いや，生前退位のご意向だとか。たしかに，高齢になると公務がたいへんだというのはあるでしょうね。ですが，ちょうど昨年に，まあ世間ではマイナーな学会である第四紀学会というのに天皇陛下が来られたというのです。私の知っている地質学界の重鎮大先生方は打診されてとても困ったのです。とにかく来ないでくださいって。だって，警備から何からたいへんすぎるのです。しかし，皇室の杓子定規な規則があって，その年に行われる学会に２つは出ないといけないらしい。しかも，国際学会でないとダメらしい。そして，その時期にやっている国際学会がたまたま第四紀学会しかなかったそうなので，いくら断っても無理だったようで・・・これがその日のテレビの画像のコピーそれで，学会に出席されることが決まってからがたいへん。いろいろと人の手配をしないといけない一方で，こういうのって絶対に誰にもしゃべったらダメなんです。それが一番たいへんだったそうです（笑）そういうわけで，おそらく全く面白くもない第四紀の話を聞いて帰るという公務のために，多くの人がえらい目に遭っているという事実。そういう公務を全部やめて，本当に重要なイベントにだけ出られるようにすればとも思いますがね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Jul 2016 16:55:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人間ドック</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101846/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101846/</guid>
      <description>月曜日に人間ドックを受けてきました。まあ，身体を壊してはいけないので，年に一度は検査をしているわけです。ちゃんと，胃カメラもやって，体の中も見てもらうのです。それで，昔，同僚の先生が検診の前には酒も飲まず，肉も食べずにすごく健康的にすごしているのを見て，「普段の状態を見てもらわないと意味ないじゃん」と思っていました。ところが（笑）とにかく，ドックの前１か月くらいは，食べ物も野菜を多くして，運動もして，体重を減らし，相当気を使う生活をするようになってしまいました。だって，少しでもいい数値が欲しいんだもーんでも，それで，いいのです！（キッパリ）つまり，試験と同じです。その日に検査される項目もわかっているのですから，ちゃんと準備して臨むべきです。たまには，試験に臨む生徒の気持ちをわかるように，検診前に必死で体調を整える塾長なのです。結果は３週間後。どうだったかは聞かないでくださいね。なんだか，ほんとうに模試の結果待ちの生徒みたいな気分です。しかも，模試と違って自分の手ごたえみたいなのがないんだなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Jul 2016 19:28:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>バイキング料理</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101836/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101836/</guid>
      <description>私などは卑しん坊なので，バイキング形式の料理だと「元をとらねば」という意識がはたらいて，つい食べ過ぎてしまう。そういう時，いつも思うのだが，ウチの塾の形式はある意味食べ放題なので，ガツガツ食った方が得なのだ。そういうノリで，生徒本人がどんどん問題集を消化していくと，それが栄養になり，身になっていく。特に，夏期講習などは，連日大量のごちそうに囲まれて９時間以上ずーーーーーっと食べ放題。一般の食べ放題でも時間制限が９０分だったり２時間だったりするので，これはとにかくお得な企画なのだ。ただ，普段あまり食べない人が急に大量に食べると急性胃腸炎になったりするのと同様，普段勉強の姿勢ができていない人が講習を受けるとおそらく病気になってしまう。だから，基本的にはウチの塾の夏期講習はいつもウチの塾でやっている人に限らせてもらっている。ただ，通常のバイキング料理と違うのは，自分で料理を選べないという点。自分の好きなものばかり食っていては，栄養が偏ってしまう。そこで，ウチの塾では，食うべき＝演習すべき内容はすべて塾の方で選定される。つまり，机に出された飯はつべこべ言わずに完食せよということなのだ。ピーマンが嫌いな生徒がいたとする。これが家庭の食卓に出てきたらどうするだろう？「えーっ！母ちゃん俺がピーマン嫌いって知ってるやろ？食わないからね。絶対に食ってやらない！！」となってしまう。ところが，ウチの塾の机に出てきたモノにそのようなクレームはつけられない。そいつに必要な栄養バランスを考えて与えているのだから，とにかく食べないといけない。かくして，好き嫌いのある生徒も，栄養のバランスよく血となり肉となっていくのだ。まあ，そういうことなので，内容は塾におまかせ下さい。どこか入塾案内にも書きましたが，スポーツ選手をつくるのと同じ感覚です。トレーナーの指示に従ってトレーニングするしか選手には選択肢がありません。それをきっちりやりきることで，一流選手へ近づくわけです。そして，出てくる料理は管理栄養士がちゃんと考えて出してくれるわけですから，好き嫌い関係なく食べないと身体ができていかないのです。そんな感じで，しっかりと作り上げていく夏にしていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 13 Jul 2016 06:06:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験科目の強弱</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101793/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101793/</guid>
      <description>たとえば英語が苦手な理系志望の生徒が関大を目指しているとする。どうしても関大の英語に歯が立たない気がして絶望的になるのは，わからないでもない。ところが，入試というものをよく理解すれば希望が見えてくるのである。これは，赤本のはじめの方にある合格最低点のページ。大学の合格は単純で，合格最低点以上であれば合格で，未満だったら不合格だ。そして，関大くらい歴史と伝統のある大きな大学だと，入試のレベルも変化がほとんどない。だいたい，理系学部の一般入試のメインは数200理200英150の550点満点だ。もう，３０年も関大の合格最低点を見続けているが，およそこの配点のままで，そして学部や学科による難易差や，その年による難易差はあるにしても，合格最低点は300点を下回ることは少ない。ということは，過去問をやって300点に届かないようだと苦しい。逆に，350点取れたら，たいていの年度，たいていの学科で合格ラインに乗ってくる。350点というと，英語が苦手な人なら，英50数150理150で合格できると考えれば，英語が３問に１問しかできなくても合格する可能性が見えてくる。たしかに，数学と理科の75％も厳しい数字だが，たとえばその生徒が英語で60％の得点を取ることよりもはるかに実現可能性が高い。そういった観点で，全部の科目をまんべんなくというのは，特に高３の最終段階ではなかなか実際的でなかったりするのだ。この考え方は，国公立大学にも適用できる。センター試験でトータルの得点率を確保するために，得意科目は９割で苦手科目は６割に設定するなど，強弱をつけた取り組みをすることも考えていくべきなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Jul 2016 21:00:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>山椒</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101772/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101772/</guid>
      <description>朝イチで投票をすませて，山へ。山椒をゲットして帰ってきました。とりあえず茹でてみた・・・葉っぱもいい匂い。ですが，今日は食べられません。なぜなら，明日はＸデーだから。？？？９時以降は絶食です。そうです，人間ドック一応，身体には気をつけないといけないので，年に一度は検診です。このような検診も大切ですが，私の場合は，たまに山行ったり星見たりで，そういう好きなことをすることが健康の秘訣だと思っています。明日の夜は，この山椒をどうにかしてご飯を食べてみます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Jul 2016 23:12:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>参院選です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101742/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101742/</guid>
      <description>明日が投票日今回は，投票権の年齢が１８歳に引き下げられたので，記念すべき？選挙ですね。高校生が国会議員を選ぶのです。私が高校生の頃は，政治に全く関心なかったですが，今の高校生はそんなこと言ってられません。ちゃんと，世の中を見る眼を養って，自分で判断して投票しないとね。今回に限らず，いつも残念なのは，教育について，あまり争点にならないことです。大学の奨学金が少し話題になった程度。根本的に大切なのは，小学校や中学校の教育でしょう。今の制度，しくみ，流れ的には，よい教員が生まれないのではないかと危惧されます。特に大阪の場合，教員の給与を下げて仕事もやりにくくする方向に行っているので，有能な人材が大阪に集まりにくくなっています。だいたい，どうして各都道府県ごとに教員を採用したりするのでしょうね。教員免許が国家資格だったら国が一括してきっちりとした教育政策をして，責任持って採用すればいいのに。で，給与や待遇も都道府県でなく，どこで働いても同じにしないと。そういう意味で，教育に造詣の深い国会議員をしっかりと選ぶことが，全体の教育に影響するはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Jul 2016 16:23:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校のランキング</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101732/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101732/</guid>
      <description>雑誌の記事です。合格力のランキングとか。ダイヤモンド社はこういうの好きですから，頑張ってランキング化しています。このランキングは東大や京大をはじめ，国公立大にいかに多くの割合が合格しているかというのがベースです。大阪を見ると，やはり１位は星光学院ですね。以下，池附，北野，天王寺と国公立が続き，清風南海←友達が学年主任してます大手前←塾生がいます教育大付属天王寺茨木←塾生がいます開明←塾生がいますと続きます。だいたい，卒生の３人に１人が国公立大に行くような学校に入れば，３割くらい国公立大の希望が膨らむという話です。卒生の１％が国公立大に行く高校に入ったら，その生徒は国公立大に行く希望が１％くらいあるということ。過去，誰も行ってないと０％ですが，そういう場合は自分が初の合格者になればよいのです。そういう意味では，この確率みたいなのは意味がないともいえる？こういうのをアレコレ見るのは趣味としては面白いのですが，自分あるいは自分のこどもが受験時期だと，結構気にしてしまうかもしれません。でも，こういうランキングは，統計の取り方でいろいろと左右されます。現に，この冊子の中身には，多くの私立中学高校の記事が載っています。おそらく，そういう学校に不利にならないように，うまくデータを調整していると思われます。それに，合格数が多くても，学校が良くて合格したのか，付近にある塾や予備校が優秀だから数が多く出たのかは全くわかりません。合格ランキングや偏差値ランクを見てそれに固執しないのがよいのです。ランクの高いところへ行くのが目的ではないはずです。きっちり勉強して大学へ行き，さらにその先を見据えて能力を高めていくという方向性を失わないようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Jul 2016 22:06:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の検索，どうしてます？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101692/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101692/</guid>
      <description>今日はある人が塾の検索サイトを立ち上げたいらしく，その内容を私に見て欲しいというので応じて差し上げた。その人は，私などよりもはるかに数多くの塾関係者の知り合いがいて，すばらしい塾は世の中にたくさんあるのに，検索サイトではそういう塾にたどり着かないという点を改善したいというのだ。たしかに，「塾検索」で検索すると，大手のサイトがずらーっと出てくる。そして，大手のサイトでは，大手の塾がずらーっと名を連ねていて，小さな良い塾が完全に埋もれてしまっているのだ。実は，少し前まで，ウチの塾も，そういう検索サイトに名前を入れていたのだが，そのサイトから問い合わせしてくる人達は，ウチの塾のことをよく知らずに，とりあえず資料請求してくるだけなのだ。一方，このブログのある本家ホームページを見てから問い合わせしてくる方は，こんな内容のブログを書く，少しイカレタ塾長だということをよく理解して問い合わせしていただけるのだ。たいていの検索サイトは，都道府県と市町村，住所や最寄り駅などで絞り込み，個別か集団か，あとは学年などで検索するようになっている。そのヒットする順序は下手するとお金をたくさん出している順になっているかもしれない。よく，塾ランキングなどというのが出てくるが，あんなの全くアテにならないのは常識なのだが，常識のないバカ親たちがそれに乗っかっておかしな巨大塾が繁栄するというのが今の構図だ。その現状に心を痛めて，よい検索サイトをつくろうというのだから，私も協力してあげたいと思った次第。早くそのサイトが実現して軌道に乗るとよいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 07 Jul 2016 21:57:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>面談内容</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101639/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101639/</guid>
      <description>たとえば今日どんな面談をしたかというと，一人は看護師志望。とにかく，看護系は入試科目の選定が重要。その生徒は英国の他の科目を何にするか，数と理で迷っていた。通常は第一志望の大学に合わせて科目を選定するが，残念ながらその第一志望に合格する可能性がほぼないので，なんとかギリギリそれでもかなり苦しいが目指すべき専門学校の入試科目に合わせた勉強をすることにした。そこは数しかダメなのだ。ただ，そうすることによって，他の大学や専門学校で理科が指定されているところが受験できなくなる。看護師の場合，入試科目をどこに合わせるかでかなり受験できるところが限られてしまうのだ。☆入試科目の確認，大学検索はパスナビが便利ですよ。　　　↓　　　パスナビ次に，関大志望の生徒。理系なので英数理なのだが，理科で物理にするか化学にするか迷っていた。まあ，機械工学志望なので，普通は物理だ。特に，化学が非常に得意だとかがない限り物理でよいだろうという判断。それで英語にリスニングとか書いていたので，それは不要だと指摘した。どうも，私立志望でもセンター試験利用のやつとごっちゃになって，リスニングが入試で課されると思うようなのだ。もちろん，音を聞いて勉強するのは結構なことだが・・・３人目，国立大理系志望。もしもの場合について。つまり，第一志望が合格できる程度にセンター試験が取れなかった場合を想定しておくようにという話。基本的に３つ選択肢がある。１．地方国公立大へ２．都会の私立大へ３．浪人１にしても２にしても，その場合特に重要なことをアドバイスした。何かというと，たとえば物理と化学の両方を勉強するのだが，バランスよく両方８割をめざすのではなく，物理９割化学７割というイメージで突出して得意な方を作っておくべきなのだ。もちろん，私大は１科目でよいので，突出して得意な方を使う方が圧倒的に有利。そして，これはあまり知られていないのだが，国公立の２次試験で，地方の大学などは理科が１科目でよい場合が結構多いのだ。場合によっては，英数も必要なく，理科１科目のみという２次試験もある。物理が７０点，化学が７０点の実力の人より，物理９０点，化学５０点の人の方が圧倒的に合格しやすいのだ。そういった，最後の土壇場のことも想定して今から勉強しておくことも，実は重要なのである。ラスト，国公立大と私立大で迷っている生徒。大阪市立大と関大だと，そりゃ市立大がいいに決まっている。ただ，市立大は難しい。へたすると，和歌山大になる。和歌山大と関大なら，どっちかな？最初から国公立をあきらめて関大にしぼると，関大の合格可能性は国公立に向けて勉強するよりはるかに高くなる。国公立を目指すということは，関大も近大も不合格で，摂南大という可能性もある。どうする？もう少し考えるそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 06 Jul 2016 09:18:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高３夏期講習受講者へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101601/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101601/</guid>
      <description>内容相談用紙を未提出の人，何を考えているのですか？こちらはあなた達のために準備して臨もうとしているのに，準備させない大作戦ですか？「近日中に提出すること」という指示で，今日の時点で出していないのは呑気すぎですね。すでに提出してくれた人は，順次面談していきます。</description>
      <pubDate>Tue, 05 Jul 2016 11:37:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>負のスパイラル？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101597/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101597/</guid>
      <description>参院選の争点に，教育についてあまり出てきませんが，昨日の日経に少し奨学金について書いてあります。あまり知られていないことですが，日本の奨学金というのは世界的に見て全くデタラメなのです。つまり，奨学金というのは学生が「もらえるもの」であるべきです。ところが，日本の奨学金は「返すもの」なのです。しかも，利子をつけて返せというのもあって，それで卒業後の生活が苦しくなってしまうという意味不明の状態になっているのです。それが，この４日に，文科大臣がやっと動いて，給付型のを創設する動きになったという話です。本来しっかり努力して学力をつけ，社会に貢献できるはずの人をお金がないために進学させないのはもったいない話です。ぜひ早期に実現して欲しいものです。一方で，負のスパイラルという話もあります。記事によると，年収1050万円以上の家庭の進路は５人に１人が国公立大だそうです。逆に400万円以下だと7.4％です。これを見て，お金がないからたとえば塾に行けなくて進学をあきらめたとか言う人が多いのですが，そうでしょうか。この負のスパイラルから抜け出すための奨学金というのは当たっていないと思います。低所得家庭の全部とは言いませんが，多くは，親が教育に対して理解がないというか，価値を感じていないようなのです。こどもは勉強は普通にやって，あとは家業を継いでくれたらいいという場合もあるでしょうからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Jul 2016 10:10:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お待たせしました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101587/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101587/</guid>
      <description>いやあ，どうなることかと。何って？今年はもう来ないのかと・・・んなわけないか。何のことかって？あれですよ，あれ。あれに決まってます。みんな，今年はどうなのか気になっていたでしょう？ついに発生しました。第１号。もうおわかりですね？そう，台風１号です。専門天気図でわかりにくいですが・・・なんと，過去，一番遅かったのが７月９日なので，それに次ぐ遅さ。どうせなら，もう少し頑張って過去最遅記録を塗り替えて欲しかったが。まあ，それで，今年は台風が少ないのかどうなのか。数が少なくても，上陸したりして，被害が大きいと困りますね。地震と違って，台風は来る何日か前に備えることができます。いつも通り，しっかりと天気予報をチェックしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Jul 2016 22:51:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウインブルドンということで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101533/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101533/</guid>
      <description>ウインブルドンを見て忙しいと思っていたら，ツールドフランスも始まりました。美咲ちゃん頑張ってます！そういうわけで，テレビ見てたらブログ更新するの忘れてました(^_^;)明日も一人山奥へ遠征するので，ブログ書けない予感。いつも楽しみにしていただいて（してない？）申し訳ないです・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Jul 2016 09:47:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自慢の講師陣</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101474/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101474/</guid>
      <description>今年は学生講師の人数が少し増えました。一人一人の来てもらえる曜日が限定されていたり，学年が上がると大学の方が忙しかったりしますからね。昨日来てくれていたのはＥＡＳＴ先生です。我々と違って，やさしく親切に教えてくれていたようですね。直接全員に黒板で授業したりしませんし，先生の名前もちゃんと紹介していませんが，うまく利用して学力アップにつなげてください。今，来てくれている学生講師は５人かな。順不同で，学歴だけ紹介してみましょう。茨高卒→阪大茨高卒→大阪薬科大茨高卒→京都工芸繊維大春日丘高卒→阪大千里高卒→関西学院大てな具合です。本人たちが中学・高校時代にきっちり勉強した経験がある人ばかりです。早いもので，今年も半分終わりました。梅雨空も続きますが，コツコツと学力を積み上げていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Jul 2016 12:10:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>警報が出ていても</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101451/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101451/</guid>
      <description>九州ではまたえらい雨になっているようです。今朝も気象レーダーでは，鹿児島が真っ赤。この，赤い色のところは，相当に降っているということです。大雨や洪水警報がでるような雨・・・一方で，地震のあった熊本では，ずっと土砂災害警戒情報が出ています。これは，地震で地盤がゆるんでいるのに加えて，積算雨量が多く土壌に含まれているので，いつ土砂崩れが起きてもおかしくない危険な状態ということです。それで，危険がせまっているという情報があっても，安全なところに避難しない人が多いのです。これが困ったもので，人間は，「まあ，まだ大丈夫だろう」と考える習性があるのです。「正常性バイアス」と言ったりしますが，これも正常の範囲内だと考えることで，心の安定を望んでしまうのですね。それから，集団心理というのもあって，「みんなまだ逃げていないから大丈夫だろう」ということがあります。津波が来るのに，みんなまだ逃げていないということで逃げず，大勢亡くなったという例のように。行政が強制的に避難勧告や避難指示をして，なんとか住民を動かそうとするわけですが，そのタイミングもギリギリですからね。さて，勉強をしていると，注意報や警報をよく知らされるのですが，実際に避難準備や何か行動をする人も少ないのが事実。何のことかって？たとえば，模試で偏差値５０を切ってきたら注意報。偏差値４０だと警報みたいなものでしょう。でも，まだ大丈夫（笑）友達もみんなやってないし（笑）学校の考査は，赤点だと追試などがあります。行政が強制的に行動させるわけです。ところが，模試の場合，誰も強制してくれません。親切な塾や予備校が勧誘してくれる？でも，実際，上位の予備校は警報級の生徒さんには声をかけませんからね。結局は自分の身は自分で守るしかないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 30 Jun 2016 10:00:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期増コマの案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101430/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101430/</guid>
      <description>夏期講習はどうしても受講できないが，夏の間に少しでも受講回数を増やしたいという方のために，通常よりも安価に受講できるようにします。期間：夏期講習期間7/21−8/24条件：トータル５コマ以上受講受講料：１コマ1620円（税込）支払いは次回の平常授業料の入金時に加えていただくだけで結構です希望される方は，コチラの申込書でどうぞ。　　　　　　　　　↓　　&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/20677.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期増コマ申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 29 Jun 2016 07:56:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日程確認お願いします</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101392/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101392/</guid>
      <description>早いもんで，今年も半分終了ですね。センター試験までちょうどあと２００日です(^O^)／行事予定をアップしたのでご確認ください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/20666.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２０１６後半予定表&lt;/a&gt;ご存じのように，ウチの塾は親切な塾ではありませんので，いちいち塾生への連絡をせず，このホームページを毎日チェックしていただくことで対応していただいてます。日程表も，このようにＰＤＦでアップしてあるのですが，たとえば９月に平日休みの日があったりします。こういう日に塾に来てしまう生徒がいるのです。自分の日程がどのようになっているか，しっかりと把握できないようでは，将来，何をやってもダメでしょう。特に，入試の日程などは，あらかじめわかっているのですから，それに向けて間に合わせる能力がないとダメなのです。どんな仕事でも，たいてい締め切りがあります。締切日までにできないようだと，おそらく次の仕事がまわってきませんね。どこそこの高校や大学に行きたいと考えている。受験の日もわかっている。間に合うかどうかわかるはずです。その部活をやっていて間に合うのならよいです。間に合わないのなら，部活をあきらめるか志望校をあきらめるかです。こんな簡単な判断ができないのが多くの生徒＆親たちです。特に，国公立大学をめざしている人は，センター試験で点数がとれないと致命的です。高３生はあと２００日。高２生はあと１年と２００日。高１生はあと２年と２００日。中３生はあと３年と２００日です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 28 Jun 2016 07:50:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2016年後半予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101391/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101391/</guid>
      <description>2016年の後半〜の予定です　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/20666.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２０１６後半予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 28 Jun 2016 07:39:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101390/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101390/</guid>
      <description>７月の予定表です。２１日から夏期講習期間ですが，講習をとらない人は平常授業が普通に行われます。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/20665.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 28 Jun 2016 07:04:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>せっかく朝があるのに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101350/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101350/</guid>
      <description>部活があるので，塾に行く時間がない。学校の放課後補習があるので，塾に行く時間がない。など，塾に行かない理由はいくらでもありますが，じゃあ，朝来れば？「いや，朝はちょっと・・・」てな具合に，行かない理由は無限に作ることができます。要するに，やらない方向の理由はいくらでもあって，それを理由にしているうちは，いつまでも現状のままか，あるいは悪化していくしかないのですね。ウチの塾だって，朝６時から塾をやる必要なんてありません。私は昔から朝は苦手で，毎日起きるのが苦痛です。（←ホントです。）だから，やらない理由なんていくらでもつけて，夜の時間を拡充して大儲けだってできるわけです。しかし，朝やる塾があってもいいし，実際にやっていると，そのおかげでいろいろと恩恵を受ける生徒さんが多いこともわかってきます。今さらやめられません（笑）てなわけで，せっかく朝やっていて，実はみなさんが想像するようなメリット以外にすごいメリットがある，この朝の時間を使えるならぜひ利用してみてください。ちなみに，そろそろ，１９時半からのC枠の人数が満杯になりつつあります。部活引退した３年生や実は１８時から来ることができる人はB枠あるいは早朝へと動いてくださいね。これは今朝の様子４月からＣｈｉｅ先生が毎朝来てくれています！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 27 Jun 2016 21:16:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101317/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101317/</guid>
      <description>トップページのイベント情報として夏期講習のページをアップしています。残席が表示されていますので，まだ迷っておられる方はお早めにお願いします。今年も満席になりそうです。おそらく各ご家庭に，他の塾さんの夏期講習チラシも入っていることでしょう。たとえばコチラなどとウチのを比較してみてください。べつに，この塾さんに喧嘩売るのではなく，むしろこういうスタイルの塾が合う方はそちらに，ウチの塾のスタイルが合うかたはウチでというつもりです。なんと言っても，これが欲しい(^_^)ウチの塾では一切プレゼントはありません(-_-;)同じ個別の指導といっても，やり方はかなり違っていて，個別に先生がついてくれるのがいいか，ウチのように必要ならレスキュー出動という形か。時間数も違いますし，いろんなタイプの夏期講習があっていいと思います。いずれにしても，ああしておけば良かったという後悔のないように夏を過ごすには，ウチの塾の講習はかなり有効かと思われます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 26 Jun 2016 13:34:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>世の中を動かす</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101305/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101305/</guid>
      <description>世の中を動かすような大きな仕事をしたい，とか，して欲しいなどと言いますが，世の中が大きく動きましたね。イギリスのEU離脱。まさかの。で，世界中で株価が下がって，えらいことになっています。世の中が動いたのです。で，これを動かしたのは，世界の偉人というわけでもなく，イギリスのよくわからない感性を持った一般の人たちですね。（もうちょっと，自分たちの目先のことばっかり考えずに，全体を考える賢さを持って欲しい人たち・・・）でも，仕方ないです。多数決です。そう考えると，この夏の参院選にしても，一人ひとりの選挙権というのは，世の中を動かす力があるわけで，それが１８歳にまで引き下げられたというのは大きなことです。新たに選挙権を得た若い衆は，しっかりと考えて投票してください。先日，塾生がうれしそうに，こういうのを見せてくれました。　これは，吹田市のものですが，各市でいろいろ工夫しているのでしょうね。この権利を使ってみんなで世の中をよい方向へ進めていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 25 Jun 2016 20:25:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>安易にＫ倉やＯ手門に行かないように</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101259/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101259/</guid>
      <description>かねてから警鐘を鳴らしているように，北摂地域では公立中学校の進路指導が硬直化しています。上位層はＫ倉，Ｏ手門の順何も考えずに，学校の言うがままだと必ずこの２校になります。受ける生徒や親は何も考えないのです。だって，どうせ行かないつもりだから。基本的には公立高校に合格する予定なので，私立併願のことは真面目に考えないのです。過去にその中学校から北野高校や茨木高校，千里高校や春日丘高校に行った人はほとんどがそこを併願しているのです。だから，自分あるいは自分の子供もそれが普通だし何も悪いことだと思わず，考えずに中学校の担任の言うがままに受験するのです。それで，Ｋ倉の特進ＳやＯ手門の選抜コースには大量の高学力生徒が併願で受験します。そして，全員が公立高校に合格するはずもなく，大量の高学力生徒が不本意ながら私学へ行くことになるのです。そして，その後気付くのです。Ｋ倉は今年京大に４名で，昨年はたった１名です。この数年は平均２〜３名程度でしょう。あれだけ高学力の生徒をたくさんあずかっていて，たったこれだけ？公立高校かそれ以下のレベルの進路指導しかしていないことが明白です。Ｏ手門は書くのも気の毒なくらい壊滅的です。もう少し，北摂の人は私立高校選びに慎重になってもよいのではないでしょうか。よさげな高校を見つけました。常翔学園高校知らない？そうでしょうね。ここは，元は大阪工業大高校です。それが，ここ数年，すごく良くなっています。ＨＰはこちらもともと工業大の系列なので理系には強い高校です。なんと今年は京大２名，阪大５名。しかも現役合格率も非常に高い。茨木を朝７時半くらいに出れば登校できるので，そういう市内の高校や，以前にも紹介した京都の高校，あるいは兵庫なら雲雀丘学園など，良い選択肢はたくさんあると思います。ちょうど，７月３日には私学の説明会イベントが大阪府立体育館で開催されます。行って，どんな学校か話を聞いてきてもよいのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 24 Jun 2016 10:09:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>飯の種</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101236/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101236/</guid>
      <description>生業のことを飯の種と言ったりするが，これを英語ではbread and butter と言うらしい。我々はどちらかというと飯＝ごはんなのだが，やはり西洋ではパンなのだな・・・しかも必ずバターが必要？で，もちろん私の飯の種は「塾」なのだ。というのは，この時期，どうやら修学旅行のシーズンで，塾生がお土産を買ってきてくれたりする。ご当地のよくわからんお菓子などをいただくわけだ。そういうのはありがたく頂戴することにしているのだが，いつ食べるのか。実は，この時期の朝食はすべてそのお土産で賄っている。もともと朝食は食べない派なので，食べなくてもいいのだが，せっかくあるので，クッキーとかの菓子類が朝食になっているわけ。これぞ，文字通り塾が「飯の種」になっているではないか。ただ，困ったことに，来月に控えた人間ドックに向けて，カロリーを控えないといけない。（目標３ｋｇ減！）とっとと食い終えて，また朝食抜き生活にもどらねば・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 23 Jun 2016 09:10:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101226/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101226/</guid>
      <description>どうも九州ではえらい雨のようで・・・梅雨だから仕方ないとはいえ，今の状況がどうなっているのか，天気図をながめてみました。これは，まあ，普通の地上天気図です。太平洋の高気圧がしっかり頑張っていて，それがさらに北へ勢力を拡大しようとしています。ところが，オホーツクの高気圧も，そうはさせじと頑張るので，その力くらべをしている境界に梅雨前線ができます。太平洋高気圧のまわりには時計回りに風が吹きますから，九州に向かって風が吹くというのが今の状態です。この風は南方から来ますから，あたたかくて湿っています。このような風は前線にぶちあたると大雨を降らせます。ここまでは，ありきたりの話。で，実は我々マニアックな気象フリークは他の天気図も見ます。これは上空５５００ｍ付近，気圧が５００hPaのあたりの天気図。我々はこの図を見て，実際に太平洋高気圧（業界用語ではサブハイといいます）がどこまで勢力を伸ばしているかを判断するのです。それによると，どうやら今年の太平洋高気圧はかなり西へ伸びていて強いようです。そういえば，ラニーニャだという話もあります。ラニーニャはエルニーニョの逆で猛暑になる予感です。というわけで，上空5500ｍではかなり西から大回りして西から九州に向かって風が吹いています。このように，下層と上層で空気の流れが異なるので，大雨は降るのでしょうが，どこに降るかは非常に予測しにくいと思われます。いつも梅雨時の天気予報は信じるなと言っていますが，特に今しばらくは予測不能な豪雨がいつどこであってもおかしくないと考えましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 22 Jun 2016 23:12:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語教育，ちゃんとやりましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101184/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101184/</guid>
      <description>どうやら東大が首位陥落らしいです。（日経）イギリスの教育誌のランキングらしいですが，東大がアジアで３年連続１位だったのに，今回は７位だとか。国際化への出遅れ？が原因らしい。そもそも日本の英語教育がちゃんとしていないというのも原因だろう。ちょうど，同じ紙面に中教審の記事が，ちゃんと目標立てるようにするらしい。てことは今までは？それで、高校の改良案がすばらしい！！「コミュニケーション英語」をなんと！「英語コミュニケーション」に変えるとか…大丈夫でしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 21 Jun 2016 10:59:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習のご案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101156/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101156/</guid>
      <description>夏期講習の案内をさせていただきます。すでに３年生に案内しており席がかなり埋まっておりますので１，２年生の多くが希望されましても，全員が受講できるわけではありません。若干名の募集を行います。先着順です。日時　　2016年　７月２１日（木）〜８月２４日（水）　朝8：00〜夕17：30　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　日程は申込書のカレンダーをご覧下さい。お盆と日曜日は休みとします。受講料　中学高校とも受講料は税込教材費込で２４日間￥172,800-です。期7/21〜27日　期7/28〜8/3日　期8/4〜10日　期8/18〜24日　今年も４期に分けますので各期のみの受講も可能。１期のみは単価各￥54,000-　平常授業　講習を受ける生徒の平常授業は講習中は無しとします。（全２４日コースの方は１か月分の平常授業がなくなりますので，７月に１か月分平常授業料を入金いただいたら８月末まで納入済みとなります。期ごとの申込者の入金額は追ってお知らせします）昼食　　　　講習中は昼休み３０分しかとりません。買いに行く時間はありません。お弁当を持って来て下さい。\500で昼食（ほか弁程度）の手配も可能です。お茶とスポーツドリンクは塾で無料で提供します。内容　　　　　各自の現在の学力と志望校に応じて，本人の希望も考慮しつつ個別に塾長が最良の内容を考えて設定します。不明な点はお気軽にお問い合わせ下さい。コンセプト　「この夏は少し頑張ろう」と受験生なら誰でも思います。ところが「少し頑張ろう」では順位は１つも上がりません。実は，自分より成績の良い人はもっとやりますから，むしろ夏に差をつけられてしまう側になるのです。自分より成績の良い人を追い抜かないとランクアップはできません。その人たちが４〜５時間やるなら８〜９時間やれば追いついたり追い越せたりするかも。尾崎塾の夏期講習は毎日9時間以上の良質な演習を確実にするので24日間頑張れば総計200時間を軽く越えます。これだけの演習をこなせば複数の科目の総合偏差値５ポイントUP※も十分に実現可能で，志望校への道がかなり開けてきます。（※経験上50時間の演習で１科目偏差値が2.5程度UPします。）　　　　申し込み　このＰＤＦ申込書にてお申込み下さい。　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/20555.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習申込書（中学生用）&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/20556.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習申込書（高校生用）&lt;/a&gt;満席になり次第締め切ります。（入金はすぐでなくても結構ですし，分割支払いご希望の方はご相談下さい。）</description>
      <pubDate>Mon, 20 Jun 2016 13:58:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１８歳で選挙権</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101131/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101131/</guid>
      <description>選挙権年齢をこれまでの「２０歳以上」から「１８歳以上」に引き下げる改正公職選挙法が１９日施行された。７月１０日投開票の参院選が２２日に公示されて以降、新たに約２４０万人の１８、１９歳の有権者が投票できるようになる。各党は若者を意識した政策をアピールしている。(朝日)自分が１８歳の頃を思い出してみると，政治などには全く関心がなかった。友達の中には熱心に政治経済の先生に噛みついたりしている奴がいたが，興味の在りどころが違うのだくらいにしか思わなかった。しかし，政治経済に感心がないというのは，要するに精神年齢が低いのだ。世の中のことがよくわかっていなかった証拠。つまり，世の中を実際に動かすのは政治であって，それに感心がないというのはまさに「こども」の世界だ。今一番感心がある防災についても，それを実現しようとすればほとんど政治の力にかかっている。普段我々が気づかないところで安全な社会をささえてくれているのは政治だったり行政だったりするのだ。そういう目で今の１８歳を見ると，はたして「おとな」になっているのかどうか。ただ，我々の頃よりも今の方がはるかにいろいろな情報を集めやすい。すでに１８歳で選挙権を持つとわかっていたわけだから，少しは感心を持って次の参院選の投票をするのではないか。ちょうどＡＫＢの総選挙。もう８回目らしい。この企画も，半分パロディーだが，若い人に選挙というのを身近にさせた功績があるかもしれない。実際の選挙は一人一票だが，ＡＫＢは一人でたくさん入れることができる。これはこれで面白い。実際の選挙は一票の格差が問題になるくらい，一人の票の重さは平等になるようになっている。ただ，平等な一票を全員に渡して，多数決でものごとを決めることが果たして正義かどうかなど，考えれば奥が深いのが民主主義。全体が正しく安全な社会になるように票を入れたいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 19 Jun 2016 07:55:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習を３期受講される方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101092/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101092/</guid>
      <description>夏期講習は全２４日間ですが，６日間×４期という設定になっています。２期のみ受講される方はよいのですが，３期受講で申し込まれた方は，今一度考え直してください。金額は全２４日受講するのと１万円しか変わらないことにお気付きでしょうか。仮に３期受講すると，残りの１期の期間は平常授業があります。平常授業をたとえば週４コマの方が１週間受けると7500円です。その１週間全く海外旅行にでも出られるのでしょうか？もしも１８時以降だけでも塾に来られるのでしたら，全２４日受講者はその期間の１８時以降のコマすべて無料で補講とできます。週４コマだけ受けにくる代わりに，2500円高くなるだけで１０コマも受けられるのです。受講しない１期間のうち，１日でも朝から来られたら，もっとお得です。海外旅行でないのでしたら２４日フルコースに変更ということで申し出てください。なお，午後のたとえば１５時とかに途中入室ありですかと質問されますが，それは「あり」です。授業とか登校日の生徒さんは，そうやって学校が終わりしだい塾にくることになります。よろしくご検討ください。</description>
      <pubDate>Fri, 17 Jun 2016 21:46:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私が育てましたが，</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101068/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101068/</guid>
      <description>以前から，教え子が世の中で活躍するのが楽しみだと書いています。昨日は，私が育てた人がすごいことをやりました！育てたといっても，学校や塾で教えた生徒ではありません。そうですね，神戸で育てました。何度も行って育てたのは私です。この人です！　　　　↓ついに，ピートローズの記録を越えました。日米通算ですが，その内の２０〜３０本は私が応援に行ったから打ったものなのですね，これが。いろいろあったんですよ。高卒で入団した時は，本人も言っているように，体も華奢ですし，通用しないのではと言われていたのです。ところが，打つわ打つわ・・・２軍で（笑）ウエスタンリーグでは３割６分とか３割７分とか打って，首位打者にもなり，ジュニアオールスターではホームランを打ってＭＶＰにもなっていました。でも，１軍でなかなか使ってもらえない。よく，このときの監督の土井さんが悪者のように言われますが，それは違うと思っています。やはり，２軍では打つが，１軍では厳しいというレベルだったのだと思います。それが３年目，仰木監督になり，パンチとともに名前をカタカナのイチローにして心機一転。ちょうど，１軍でも通用するレベルになって開花しました。そういうわけで，久々に愛読書を取り出して読み直しました。あ，あかん，おもしろすぎる・・・当時のデータが全部書いてあるのですから，いくら見ていても飽きません（←変態です）たとえば，当時のスタメンは１番イチローで，２番は今ちょうど監督やってる福良だったりして。相手の西武の４番はもちろん清原ですね。この頃の西武は非常に強かったのですが，神戸の震災をバネに，この翌年に優勝したのがすごく良い思い出ですね。そういった，私も含めて神戸の人の思いもいっしょにアメリカに持って行って，この大活躍です。昨夜は，あまり普段は飲まないのですが，祝杯を挙げました。（缶ビールですが）次は，メジャーの３０００本だなぁ〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 17 Jun 2016 09:46:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習申込者の入金について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101032/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101032/</guid>
      <description>中３生と高３生には夏期講習の案内をしています。お申込みいただいた方は次のようにご理解ください。全日程２４日を申し込んだ場合，平常授業がちょうど４週分ぬけることになります。したがいまして，７月分を入金するときに通常どおり１か月分をご入金いただきまして，それをもって８月の末までの入金完了とさせていただいております。加えて夏期講習開始までに講習代金をご入金ください。その他の分割して夏期講習を受講される方は，生徒によって平常授業の受講回数が異なりますので，別途必要な入金額をお知らせいたします。また，夏期講習のあとに平常授業のコマを増やされる方もおられますし，不明点がありましたら遠慮なくご相談ください。ご相談はなるべくメールで→info@ozakijuku.com</description>
      <pubDate>Thu, 16 Jun 2016 07:23:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立大の受験科目は３科目が基本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-101001/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-101001/</guid>
      <description>どうやら私立大学を受ける場合でも理系なら物理と化学など理科が２科目必要だと思われている人が未だに多いようだ。先日，とある保護者の方もそう思っておられた様子。それには理由があって，高校での進路選択で，理系コースだとカリキュラムに必ず理科を２科目取るようになっていたりするわけだ。実際のところ，受験に必要な科目＝学校で習う科目　というわけではないのだが，進学校を標榜している高校なら，そう考える人が出て来てもおかしくない。基本的に，私立大の理系は理科は得意な１科目のみで受験できる。例外は医学部と早慶のみと言ってよいだろう。アホな先生は「センター方式で必要だ」などと言うがそれは無視。だから，学校で物理と化学を授業でやる場合，私立志望ならどちらか得意な方を受験科目として磨かないといけない。それには早いに越したことないので，まだ決めていない人は遅くとも夏までに決めるべし。私立文系は英国社の３科目。社会に代えて数学も可能だが，あまりおススメしない。国公立だとセンター試験で社会科は地歴と公民で２科目とらないといけない。たとえば日本史と政治経済みたいに２つ必要。ところが私立だと１科目でよい。注意点は，日本史≧世界史＞政経＞地理・・・と，受験可能な大学の数が微妙に変わること。日本史か世界史を選んでおけば，だいたいどの大学でも受験できるが，政経や地理だと受験できない大学もある。これは同じ大学でも学部によっても異なるのでよく調べておくことだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 15 Jun 2016 10:56:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験の罠</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100967/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100967/</guid>
      <description>大学入試の科目についてよく知らないまま高校３年生になって，いざ受験する段になって驚いたり，困ったことになるケースがある。特に，学校の先生がよく調べもせずに生徒の進路相談に応じたりすると最悪だ。生徒も保護者も，どういうわけか学校の先生に対する信頼が絶大だ。しかし，昨日も書いたように，よくわかってらっしゃる先生はほんの一握り。多くの場合は，まったく信用ならないので，必ず生徒や保護者自身でちゃんと調べた方がよい。学校によっては，生徒のためになるかどうかよりも，学校の事情を優先して指導される場合もある。特に，センター試験の受験に関しては慎重に考えてもらいたい。国公立大はたしかに魅力的だ。その場合，必ずセンター試験を受けなければならない。一方，私立大学を志望している場合，たしかにセンター試験も利用する方式があったりするが，受けない方がよい場合も多いのだ。ところが，学校としてはセンター試験を多くの生徒が受けるというのは，国公立大志望の生徒が多いようなイメージをつくれるので生徒募集に使える。だから，「少しでも可能性が広がるから受けた方がよい」などと言って，全生徒にセンター試験を受けさせようとするのだ。本人にとっては全く必要ないばかりか，かえってそれによって私立大の一般入試の合格可能性が減る場合でも，クラスのみんなが受験するとなれば，なかなか一人で抵抗できるものでもない。目安としては，神戸大や阪大に実際に合格できるかどうかギリギリくらいの高学力であれば，関関同立のセンター方式で合格する場合があるが，それ以下の学力ならまず合格しない。ましてや，関関同立になんとか滑りこもうというのなら，センター試験よりも一般入試対策をしっかりやった方がはるかに入りやすい。センター試験はこの世で一番時間とお金をかけて作成されている最良問なのだ。決してカンタンではなく，最良問てことは，ちゃんと学力が測られるわけ。大阪だと，文理科のある公立トップ校に行っていない生徒が７割とるのは非常に難しいと心得ないといけない。それが現実なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 14 Jun 2016 09:32:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試の科目について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100921/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100921/</guid>
      <description>高校１年生は，高校に入ったばっかりなのに，重要な決定を迫られている。いわゆる文理選択だ。後で困らないように，よく考えて決めて欲しい。毎年非常に多く発生するのが，２年生後半あるいは３年生になって文転，すなわち理系志望から文系志望に変更する生徒。それで，入試科目で困ったことになる。多くの高校では理系に進む生徒の受験科目として地理を設定する。そして，その生徒が文系に転向すると，もはや日本史や世界史は受講できず，地理しか履修できない仕組みになっていたりする。その結果，地理で受験することになるのだが，地理というのは大学によっては科目設定されていないので，受験できる大学が限られてしまうのだ。それで，数学を少しかじったので，社会科でなく数学でたとえば関関同立の文系を受けようと思う生徒もいる。しかし，多くの場合，ほとんど合格しない。入試の数学はそんなカンタンではないのだ。次に，中途半端な理系コースを選んでいる生徒が，バリバリ理系に進みたいと思ったとき，数学が履修できなかったりする。中途半端なコースというのは，看護とか生命系の私立大を想定している理系コース。こういう系統は数学がＢまでしか受験科目とならないので，数はカリキュラムに設定されていない。さすがに数を独学で勉強するのはつらいので，バリバリ理系の機械工学とかに行きたくてもあきらめるケースが多い。このように，将来，自分の志望が微妙にあるいは大きく変化していくことがあるのに，１年生の時点で安易にコース選択したばっかりに後で困った状態になる生徒が，実は非常にたくさん発生しているのが現状なのだ。入試科目については，各学校の進路室に行けば資料があるハズ。あるいは以前に紹介したようにパスナビなどのウェブサイトでも確認できるだろう。よくわからないという人はわかっている人に聞きましょう。（よくわかっている人は学校の先生でも50人に一人くらいです。塾や予備校の先生だと500人に一人くらいかなー：Ｏ総研調べ）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 13 Jun 2016 13:18:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>終日勉強する力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100907/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100907/</guid>
      <description>今日も日曜特訓なので朝９時半から夕５時半まで勉強して帰るわけだが，これを家庭でできるかどうか。ウチの塾の特訓は，通常はありえないのだが，休憩なしで演習させる。休憩しないと集中力が持たないとか，何だかんだと否定的に思うかもしれないが，やらせてみると，意外にみんなできてしまう。それで，夏期講習などは朝８時からになるので，さらに過酷な状態なのだが，これもやってみればほぼ全員がちゃんと９時間の演習をみっちりやって帰ることになる。（ほぼ全員というのは，過去にほんの数名ダメだった人がいるから）それで，去年などは，余裕のありそうな生徒に夕方も７時半まで延長してやらせてみたら，これもみんなできてしまう。どうやら，我々自身も休憩を入れながら勉強していたので先入観にとらわれていたのではないか。勉強するのに休憩なんて必要なく，ずーっと勉強して何の損もないのである。特に集中力が継続しない生徒は意外に少ないということを発見したのがウチの塾の画期的なところかもしれない。すでに，３年生には今年の夏期講習の案内をはじめている。今年は特に中３も高３も生徒が多いので，座席数が若干心配なので，早めにお申し込みください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 12 Jun 2016 10:31:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月２６日の日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100887/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100887/</guid>
      <description>６月２６日の日曜特訓申込書です。夏前にしっかり学力アップしておきましょう。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/20407.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓6/26&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 11 Jun 2016 15:32:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>戦略家</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100885/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100885/</guid>
      <description>昨日，知人でデザイナーの川上高史さんに塾を見ていただいた。デザインのお仕事以外に，いろいろな会社に経営アドバイスもされているとのこと。ウチの塾は，まあ，世の中にあまりないタイプの塾なので，いろいろと参考になったかもしれない。今度，名刺でもデザインしてもらおうと思っている。お話している中で，その人の「強味」みたいな話になった。その人が持ち味を生かして仕事しないとうまくいかないみたいな話。それで川上さんは「戦略家」みたいな面が持ち味だと言われたことがあるそうで，そういえば私もそうだなーという気がする。そもそも，受験で志望校に合格するというのは，多くの場合，戦略的なのだ。それをアドバイスする仕事をしているわけだから，戦略家という性質のない塾はただ闇雲に勉強しているだけということになる。しかし，裏技とかテクニック的なことを教えるようなのをイメージされるとそれは全く違っていて，本当に合格するためには，結局はちゃんと勉強するというのが正しい戦略だということになる。正攻法というのが，最もよく使われる戦略なのだ。それ以外にもたくさん合格する方法があって，そういうのがいくらでも思いつくのが戦略家らしい。たしかに，いくらでも合格する方法が思いつくからな。だが，その思いついた方法を実践してくれるかどうかは知らないけれど・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 11 Jun 2016 15:37:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>死が空から降ってきた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100864/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100864/</guid>
      <description>今週の英字新聞一面記事は，予想どおりオバマ大統領の歴史的な広島訪問です。それで，中に演説の全文が載っていました。death fell from the skyひょっとすると，歴史に残るフレーズとなるかもしれないので，記憶しておきましょう。あの日，生中継を見ていたら，確かにそう言っていましたが，テレビの音声では，当然のことながら，同時通訳のおばさん方（年齢はわかりませんが，若い子には無理だと思う）が日本語で通訳していました。こっちは一生懸命に英語を聞こうとするのですが，おばちゃんの日本語がじゃまでよく聞き取れないのです（笑）途中から諦めて，通訳の仕方が面白かったので，それを楽しんでしまいました。その局では，どういうわけか，２名の女性が交互に通訳していたのです。何が面白かったかというと，２名の通訳の力量に明らかな差があったのです。おそらく，どちらも業界でトップクラスの人でしょう。しかし，ああやって交互に比較されると，すごくわかりやすく同時通訳できる人と，なんだかビミョーに意味不明になってたどたどしい人の差が明白でした。ですが，改めて英文になったものを読むと，用法の難しい語句もたくさんあって，さすが同時通訳の人はすごいと再認識します。この演説文をどこかの大学が出題しないでしょうかね。多くの大学は夏に入試問題検討をするので，素材としては来年度入試に間に合うと思うのですが，どうでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 10 Jun 2016 15:59:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校数学の古い習慣</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100828/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100828/</guid>
      <description>多くの進学校で，未だにこんな数学の授業が行われている。まず，問題集を生徒に当てていって解いて来させ，授業の前に黒板に書かせる。それを先生が授業に行ってアーだコーだ言いながら添削するみたいな授業。まあ，こういう授業は，受講者が真面目で学力があればすごく力もつくのでしょうが，ボンクラな生徒にとってはほとんど学力がつきません。そのボンクラだった私が言うのだから間違いありません。だって，当たった問題しか解かないし。いや，解けないし。だからその当たった問題は結局はよくできる友達の解いたのを写すだけになってしまったりします。で，黒板に書いたところを先生に何か指摘されるともうわからない（笑）だって，自分で解いていないんだもん・・・などとは言えないし・・・そういう授業で用いられるのは，教科書傍用問題集と呼ばれるシロモノです。これには，生徒が最低これくらいは演習してほしいという問題が詰め込まれています。それで，解答はというと，巻末に答だけ！定期考査はもちろん，この問題集の何ページから何ページまでと指示されますから，この大量の問題を自分でウンウン唸りながら解いて，巻末の答になるように頑張るわけです。その時に，授業で友達や先生が板書した内容をきっちりノートにとってなかったら，もう全く手も足も出なかったりします。そういうノートって，写している時には理解も追いついていないので，書き間違いなども多く，後で見たら全く意味不明ということもよく起こります。それで定期考査までに全問は網羅できず，実際に試験を受けると点数がやっぱり取れないということになるのです。今回の定期考査で，とある生徒が「先生！数学がクラスで１番でした！」と報告してくれました。その生徒は，上に書いたようにもともとよくできる生徒ではなく，ハッキリ言ってボンクラな方なのです。友達にノートを写させてあげる方ではなく，意味もわからず写す方なのです。ところが，今回はクラスでトップだったとのこと。理由はカンタン。いい塾に通っているからですね（笑）やってもらっていることは，ボンクラな人でも力がつくやり方です。要するに，ちゃんと解き方が書いてある問題集で演習させただけです。すると，どこが間違えているのか参照しながら勉強できるので，どんどん解けるようになります。学校の定期考査といっても傍用問題集と全く数値も同じ問題が出るわけではありません。ちゃんと解答解説のある問題集で，同じ範囲の問題を演習した方がたくさん解けるし，ちゃんとした解き方が身に着きます。定期考査で点数があまり取れない人は，思い切って試験範囲である傍用問題集をやるのを捨てて，ちゃんと解答解説のある問題集で演習してみてはどうでしょうか。こんなことを書くと，学校の先生から叱られますが，実際のところ，学校の先生は生徒に聞いてもらうことを第一の目的として授業をしています。（逆に言うと，学力をつけることは主たる目的ではありません）問題集の解答は授業をちゃんと聞かないと得られないとなれば，多くの生徒は授業を聞いてくれますよね。ただそれだけの理由で冒頭のような形式の授業が世の中に蔓延しているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Jun 2016 08:47:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ニホニウム</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100822/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100822/</guid>
      <description>塾長が愛用しているマグカップ水兵リーベ僕の船・・・元素がズラーっと並んでいますが，原子番号１１３まで書いてあって，その名称がＪ（ジャポニウム）となっています（笑）なんと，それが今日正式に名前が決まりました。ニホニウム原子番号１１３ビスマス+亜鉛でニホニウム８３+３０＝１１３あいかわらず，報道は科学に弱いので，意味不明の感想をしゃべるキャスターばかりですが，とにかくすごいことです。今，理系に進もうとする生徒でも，周期表をちゃんと覚えていない人が多いです。このニホニウムを作るのに利用するビスマスが周期表のどこにあるか答えられる生徒は，理系コースの生徒でも１割もいないでしょう。ですが，私が高校の時，化学の先生は全員に典型元素はすべて覚えるように指示し，テストしてくれました。しかも，全員が満点になるまで試験を繰り返してくれたのです。感謝です。それで，その後の人生でどれだけ役に立ったことか。もしも周期表を覚えていない理系をめざしている諸君がこれを読んでいたら，ちゃんと覚えましょう。ちなみに，ビスマスの入っている族は「ニッポンの朝さびぃ〜（寒い）」と覚えます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Jun 2016 05:54:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>カレー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100759/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100759/</guid>
      <description>毎週火曜日は新幹線で博多に行くのだが、昼食を新大阪駅で食べることが多い。それで某芸能人の店もよく利用する。ところが、どういうわけか、９月で閉店するらしい。 理由は大人の事情らしいけど、何とも残念だ。さて、カレーを食べるときにいつも思うのですが、何かに似ていますよね？あ、いや、その、あなた今ヘンなもん想像した？私的にはソックリだと思うのですが。何かというと、そう、「マグマ」ですね。ほら、いろんな成分を溶け込ませたドロドロの流体に大小さまざまな固形物がランダムに混ざりあう様子はマグマそのものですよ。私には四角に切ったジャガイモやニンジンが斜長石や輝石にしか見えません！このまま急に冷えたら＝瞬間冷凍したら、まさに斑状組織の出来上がりです。てなことを考えながらカレーを食べる人は、自分だけかなーと思いましたが、今日からこのブログ読者３万人が仲間入りです。おめでとうございます。いくらカレーがマグマに似ているからといって、5辛以上にすると本当に口から火が出ますから気をつけてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 08 Jun 2016 00:29:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>腑に落ちなかった話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100746/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100746/</guid>
      <description>一見するとどうでもよい話。あるいは，見つかって良かったね。だが，どうも最初から違和感があった。親が子供を林に置き去りにしたのが児童虐待だとかいうのだ。それで違和感がさらに増して，結局のところ，ある結論に達した。要するに，親が子に対して行った行為は，何も悪くない。そして，子供も泣きじゃくってあらぬ方向に歩いて行ってしまうことは全くありそうな話。たしかに，石を投げるのは悪いが，子供が放置されてからとった行動に何も悪いことはない。親も，それで子を見つけようとしたが，さすがに困って警察に相談した。これも，全く何も悪い行動ではない。では，何がこの件をおかしくさせたのか。最初に警察が，こどもを見つけられなかった「重大な過失」があるからだ。こどもが放置されて，歩いて行けるところをちゃんと調べたら，自衛隊の建物に気付くはずだ。少しでも気が利く指揮官が指示して，周辺の徒歩で行ける場所を探せば少なくとも翌日に発見。無事に保護となったはずである。ところが無能な警察は，さらに自衛隊にも手伝ってもらって，いるはずのない場所に何百人もかけてローラー作戦。その何百人のうち，１０人でもいいから，周辺の捜索にまわしていたらすぐに見つかっただろう。そういう警察や自衛隊の無能でお粗末な捜索ミスを棚に上げて，親の虐待だとか言って，矛先が自分に向かないようにしているように思える。さらに，トンチンカンなコメントをしていた尾木ママも大炎上。この問題の本質は，最初に相談された警察が，すぐに見つかるはずの子を見つけられなかった大失態ということに尽きる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 06 Jun 2016 22:44:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実は他の場所で差がついている</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100710/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100710/</guid>
      <description>昨日，保護者の方と話していて，学力の話になりました。塾で勉強して解ける問題を増やしていくのは，もちろん学力がついているのですが，学力をつけるのは机に向かって勉強するだけでは足りません。そもそも，学力というのをウチの塾的に定義すると「世の中のことがわかる力」です。ですから，学校や塾，ご家庭を出て，実際の世の中をよく見ることはとても大切なのです。たとえば，昨日紹介したように，博物館へ行って珍しいモノを見るとか，旅行に行って見聞を広めるとかは学力をつけるためにはとても重要なのです。趣味を持つというのも大切です。他の人に負けない何かを持っていると，それが強みになったりします。実際に生徒さんと接していて，こんなイメージです。上位校の生徒の多くは，学校の試験で測る点数以外に，何か一つはコレという特技や他の人に負けない何かを持っています。「俺はこの学校でいちばんケンダマがうまい」「私はそのへんの草花の名前，ほとんど言える」「４か国語話せます」「絶対音感あり」「円周率を小数以下７０桁言える」「コンピュータのプログラミングができる」「実は犬と話せる」みたいな。学力が上位の生徒は，その学校で自分が一番だろうと思われることを何か持っているのです。一方，中堅から下位の学校へ行くほど，特に何も自分の得意技がないという生徒が増えます。もっと言うと，たいして特技でもないのに得意だと勘違いしている生徒も増えます。よくあるのが「得意な英語を生かした仕事に就きたい」というやつ。センター試験の問題解かせたら半分もなかったりします。一般にですよ，一般に，学力が下位と呼ばれている学校ほど，学校で一番になるって簡単なのです。全員のレベルがそんなに高くないのですから。その中で，自分が一番だといえるモノを持っていない生徒が多いのです。そして，仮に一番だとしても，それは世間的に見るとたいしたことなかったりします。実は，これこそが学力の正体ではないかと思います。何でもよいから，自分の得意なものを，しかも高いレベルで持っていれば，それは何をやるにしても自信につながるのです。できるようになった経験があるから，入試問題も解けるようになると自信があるのです。ところが，何も特技のない人は，自信があっても根拠のない自信となります。５０時間くらい勉強したらできるだろうと思っていると，実際は５００時間でも足りないというのが特技をもたない人たちです。特技を持つ人は，できるようになってからも相当にやっているわけで，５００時間でできるようになったとしても，使いこなして自信をもってやるには１０００時間でも足りないことを知っているわけです。この差が結局は受験勉強で大きな差となったりするのだと思われます。ちなみに今日の日曜特訓に来てくれていたＫＯＭＡＲＩ先生の趣味はアノマロカリスです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 05 Jun 2016 18:04:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生命の進化</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100697/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100697/</guid>
      <description>大阪自然史博物館に行きました。今やっているのは生命大躍進！何億年も前の生物の化石が展示されています。いきなり，地球最古の生命の化石が入っている岩石がお出迎えしてくれます。今回，特に見たかったのは，カンブリアの大爆発で多種多様な生命が誕生したことで有名なバージェス動物群です。アノマロカリス，ハルキゲニア，オパビニアなどの実物化石が見られて，テンション上がりっぱなしでした・・・・ちょっと変な人ですもしも，古代の生物に興味のある人がいたら，これは必見の展示です。この６月１９日までやっているので，ぜひ見に行って下さい。　　　　　　　　↓　　　　生命大躍進&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 04 Jun 2016 22:46:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>水の大切さ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100674/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100674/</guid>
      <description>今日いちばん驚いたニュースは，あの北海道の子。どうなってるんだろうと心配しましたが，なんと自衛隊の小屋で寒さや雨をしのいでいたとは。１週間も何も食べていませんが，どうやら水だけでそれくらい生きられるのですね。以前に紹介しましたが，震災で大切なのは死なないこと。そして，死ぬ原因は建物の倒壊とか津波などです。地震の揺れそのものでは死なないのです。で，生き残ったらあとは，水さえあれば数日は生き延びられます。今の日本で，数日経っても一切救助に来ないなどということはないでしょう。ということは，まずは安全な家に住み，後は水の確保。そういうことをこの子は示してくれたのだと思いましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 03 Jun 2016 23:17:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やる気の出る塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100630/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100630/</guid>
      <description>新聞の書評欄にこんな文字があったので目に留まった。「やる気引き出す指導」この本は，主に会社で部下に対するものらしいが，我々の世界でも参考になるかもしれないので，機会があれば読みたいが，一般にやる気というのはどのように捉えられているのだろう。塾業界ではやる気といえばスイッチがあって，スイッチＯＮでやる気あり，ＯＦＦがやる気のない状態？みたいな話になる。ところが，ウチの塾は，最初からやる気のない人が参加しにくーい雰囲気を醸し出しているので，やる気がない生徒は非常に少ないのだ。ただし，親御さんが非常にやる気満々で，子供にやる気があるフリをさせて，しばらく塾に通ったものの，本来その子にやる気がないので，演習が捗らないということもよくある。それで，ウチの塾はやる気を出させるために，あの手この手を使って・・・・などということは全くせず，やる気ないなら辞めていただくようなことになっている。ちょうどこの５月でお辞めになった生徒さんが何人かいて，全員がそうとは言えないが，このところ塾長や梅垣先生に怒られている生徒さんがご退塾となっている。一方，ほんとにやる気のある生徒さんにとっては，こんなに居心地のよい場所はなく，どんどん演習も捗って学力がついていく。そういう意味で，もともとやる気を持っている生徒のやる気を引き出すことはウチの塾の場合できているのだと思う。逆にウチの塾の環境でやる気が出ないというのは，もともと持っていなかったということだろう。いや，よその塾さんではウチでは引き出せなかったやる気を引き出してくれるかもしれない？そう考えて過去にも他の塾に行くと言ってご退塾になった生徒も数多いが，その後どうなったかは知る由もない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 02 Jun 2016 21:48:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨入り予想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100567/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100567/</guid>
      <description>６月になりました。６月といえば，そう，雨の季節ですね。今日も天気は，一応「晴れ」ですが，雲が多く，なんとなく湿っぽい気がします。どうやら梅雨入りが近いようですが，気象庁の週間予報では１週間後でも雨マークはありません。ですが，この予報には信頼度というのがあって，来週の日曜日以降はＣとなっています。Ａは自信ありＢは，まあ，たぶんＣはわからないけど一応予報しないといけないのでとりあえずみたいな。その信頼度がＣで，しかも「くもり」ってどうでしょうね。そのころに梅雨入りするような気もするので，とりあえずくもりにしてあるという・・・何度も書いているのですが，梅雨の時期の天気予報はあてになりません。見ない方がいいくらいです。翌日でもかなり不確実。ましてや，梅雨時に週間予報を出すなんて，サイエンスとして裏切り行為だというと言いすぎでしょうか。ほとんど，星占いを信じるのと同じレベルで信じるのは自由ですが・・・梅雨が終わると次は夏です。受験生は夏期講習で頑張りましょう。夏期講習は例年どおり行いますが，詳細はもう少し経ってから案内します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jun 2016 08:46:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>就活って大変なの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100538/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100538/</guid>
      <description>一応明日６月１日が解禁日？もちろん，経団連と無関係な企業もあるだろうが，大きな会社はたいてい６月１日が解禁日なのだろう。しかし，もう４月以降，リクルートスーツの学生をたくさん見かけている。記事にもあるように，すでに内々定をもらっている学生も３割くらいいるという。よくわからない。こういう記事を見ると，就活している学生などは不安になったりするのだろう。そして，就活のマニュアル本などを読み漁って，面接の練習をしたりなんかして，なんとか内定をもらおうと必死になっているのだろう。そもそも，ウソついて会社に入ってどうするのというのがある。１０社受けるとして，貴社が第一志望だという話を１０社に対してするのですか？１０通りの自分を演じるのですか？今やネットでエントリーするので，１００社でも２００社でもエントリーできる。そういう学生も多いと聞く。就活は大学入試よりも厳しいものだ。理由はカンタンで，大学から見ると学生はお客さん＝お金を払ってくれる人なので，誰でもいいからとにかく定員は埋めないといけない。会社に入るというのは全く逆で，会社からみると新入社員に給料を払わないといけないのだ。会社の役に立たない人間に給料を払っていては倒産するにきまっている。それを考えると，就活で学生がすべきことは明らかだ。会社の役に立つ人間になっておくことと，それを面接でわかってもらうこと。それ以外ないでしょう。マニュアル本は後者の自己ＰＲの参考にはなるだろうが，役に立つあるいは役立つ可能性を認められる人間に就活の時期までになっていなければどうしようもないのだ。逆に，自分の自慢のスキルがあれば，複数の会社に対して同じセリフで通すことができる。「わたくし，こういうことができるので，御社だとこの能力が生かせると思います」内部進学や推薦入試などで学力が低いのに（※入試の学力が低いのは様々な能力の低さにつながる）大学に入ったとしても，就活で認めてもらえるような自分をつくっておかないと，一流の会社はおろか，ブラック企業に引き込まれて人生を台無しにしてしまう恐れもあるのだ。ちなみに，高槻市で一番のブラック企業であるウチの塾も志高い新卒社員を募集します。何かウチの塾で役に立つ超能力を持っている人はエントリーしてみてくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 31 May 2016 09:05:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100529/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100529/</guid>
      <description>６月の予定表です。日曜特訓，頑張りましょう。↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/20306.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;6月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 30 May 2016 19:53:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ミドがきた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100501/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100501/</guid>
      <description>今日は昔の教え子が塾に来てくれました。めずらしく，私の出身大学の出身学部の出身学科へ進学したのです。めずらしい人です。それで，大学では火山の研究をしたのですが，今は火山とは全く関係ない理科の教材をつくったりする会社に勤めています。先日，久しぶりに大学の研究室を訪れた際に彼の話題になり，それで連絡をとってみたら塾の近くに住んでいて，今日塾を訪問してくれたというわけ。どうやら，私が学校を退職して塾をやっていることも知らなかったようで驚いていましたが，いろいろと昔話に花が咲きました。とにかく，卒生たちが世の中のいろいろなところで活躍してくれているのは嬉しいことです。塾生諸君も若いうちにしっかりと勉強して，将来につなげてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 29 May 2016 17:14:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オバマさん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100483/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100483/</guid>
      <description>昨日は，歴史的な日になりました。米国の現職大統領がはじめて広島を訪問したわけです。そして，被ばくされた方と言葉を交わしたり，全世界を核廃絶の方向に前向きにさせる行動を見せてくれました。人類は，過去からずーっと戦争を繰り返してきました。完全に戦争をなくすことは難しいかもしれないが，そういう努力をしていこうというのです。そのような発信を，原爆が投下された地でしたことに大きな意味があると思います。人間はいつかは死にますが，死ななくてすむのに死んでしまうことは避けたいですね。そのような事象は普通は大きく３つあると思っています。１つは医療です。これによって，今までは死んでしまうような病気も治せるようになったりします。２つ目は交通安全。自動車事故や航空機など，多くの人が死ぬことを，科学技術の進歩で減らせる可能性があると思います。３つ目は自然災害に対する防災。日本のように地震の多い国で，いかに死なないようにするか。建築基準など法律の整備や，教育によって助かる命がたくさんあります。以上３つなのですが，これはあくまで国の中での話。もう一つの大きな要素として戦争があります。これを防ぐには，オバマ大統領もおっしゃっていたとおり，外交の地道な努力が不可欠です。このように，我々の安全な社会はいろいろなところで，いろいろな人が作りあげてきてくれたものです。そういう有難味を再確認するためにも，昨日の広島からの発信をしっかり心にとめておきたいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 28 May 2016 15:29:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>誰も悪くないのに新聞に載る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100453/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100453/</guid>
      <description>新聞に教育ネタが２つ並んでいたので，コメントを少々。１つは，高校の教科書検定でも，業者が高校の先生に見せてはいけない時期に相談に乗ってもらって謝礼を払っていた件。まあ，そりゃそうだという話。別に，中学に限らず，教科書の会社はそれが現場でのニーズに沿うものかどうか確認したいわけで，何も悪いことをしていないように思うが，ルール違反だという。謝礼をもらった業者の教科書を採択するかどうかで，お金をもらったからという理由で採択してはいけないだろう。しかし，それらの先生がお金という理由で採択するとは考えにくい。そもそも，そんな大金をもらうわけではないのだ。現場の声をよく聞いて教科書をつくるべきだし，そのニーズをアドバイスしてくれる人に謝礼を払うのも当然のことだ。ルール違反だからダメだということであって，ルールが実際の教科書制作の現状に合っていないことが問題だろう。当該の人たち，そんなに誰も悪くないと思われる。むしろ，良い教科書をつくるために良い仕事をしていた可能性が高い。もう１つは，私立学校で，とある先生が干されていた話。先生なのに，授業を持たせてもらえず，教材研究だけしておけというパワハラみたいな話。一見すると，その先生がかわいそうで，理不尽なことをする学校が悪者に見えるが，実際のところ，その先生に何も「特徴」がなければ他の先生とそんなに異質な処遇にはならないと思われる。具体的な内容はわからないが，生徒や保護者の目線で考えると，その先生は教壇に立たない方がよいというケースもあり得る。わかりません。わからないけど，たとえば，歴史の先生が授業中に，いわゆる「雑談」ばかりしているとか。特に戦争に関するような話とか宗教関連の話のように本来デリケートな内容ばっかり延々とやるとか。歴史の先生的には，その雑談は学力や教養をつけるための大切な話であって，何が悪いのかとなる。生徒や保護者は，あの先生はちゃんと授業をしてくれないとなる。実際，模試などの結果を見ると，全く点数が取れないのかも。そういう事例は世の中たくさんあるのだ。私立学校としては，なんとかしないと学校が傾くことになる。パワハラは良くないが，その教員をクビにせず，しかも教壇に立たせないためにはそれしかなかったのかもしれない。この件も，別に誰も悪くないと思うがどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 27 May 2016 12:27:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>復帰する人しない人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100437/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100437/</guid>
      <description>ウチの塾は，たまにクビになる人はいますが，それ以外は基本はずーっと塾生です。中学のときに塾生になったら，高校入試が終わったあともずーっと塾生なのです。除籍はされません。したがって，高校に入った後，また塾を再開したければ，いつでも来ることができ，その場合は新たに入塾金などは発生しないわけです。高校に入ってから，全く音信不通の人も多いですが，再び塾に来る生徒も結構な割合でいます。再開する人は大きく２通りに分かれます。高１の今くらいの時期＝高校の様子がわかったころに開始する場合と，高３になってそろそろ受験という時期に開始する場合です。もちろん，高３で手遅れになってから来るよりも，早めに手を打っておく方が良いのですが，なかなか，高校生活が始まると楽しいことも多いので難しいようですね。特に，中学３年生でウチの塾は猛烈に勉強しますから，その勢いで合格したという「成功体験」をしてしまった人。これは要注意です。大学入試は３年生になってから猛勉強してもやるべき分量が高校入試よりもはるかに多いので間に合わないのです。とりあえず，中学で在籍していた人がもし継続してブログは見ていてくれているなら，この定期考査が終わった時期にもう一度よく振り返って，勉強の習慣を見直してください。そして，もしも塾の環境が必要ならいつでもどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 26 May 2016 21:48:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>二刀流は難しい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100400/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100400/</guid>
      <description>二刀流といえば大谷くん。ピッチャーでも一流バッターでも一流すごいですね。勉強の世界では理系も文系もこなすということでしょうか。いや，文武両道というのがあって，部活も勉強もって感じでしょうかね。ただ，通常は，プロ野球選手はピッチャーなのか野手なのかどちらかに絞って活躍します。大谷選手のように両方というのは，本当に稀なケースなのです。だいたい，人間というのは得意なこともあり，不得意なこともあります。とりあえず，一つは何かできるものを持っておこうというスタンスでよいでしょう。そう考えると，部活を一生懸命やって，それなりに頑張っていて，勉強もとなるとたいへんです。逆に，勉強を一生懸命やると，部活などやってられません。普通は，部活と勉強の二刀流は難しいのです。あり得ないと言っても過言ではありません。なのに，世間では部活と勉強の両立みたいなことを軽々しく言う人が多いから困るのです。部活を散々やってきて，３年生になって引退したからといって，勉強が急にできるようになるわけもなく，結局は両立できなかったという人がほとんどだと考えましょう。部活をやらずに勉強に専念していたらついたハズの学力はもうつけられません。なんとか，今から最大限頑張って，できるだけ高い学力をつけるしかないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 25 May 2016 21:56:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>火星が接近中！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100344/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100344/</guid>
      <description>夜中に南の空を見てください。かなり明るい赤い星があります。それが火星です。天文分野で，地球の外側の惑星が太陽と反対の位置にくるのを「衝」といいます。実は，この５月２２日に火星は衝となって，今がちょうど最も明るく見えるのです。厳密には最も地球に近づくのは５月３１日です。火星は楕円軌道なので，地球に最も近づくといってもその距離は毎回大きく変わります。今回は比較的近い接近で，次回の２０１８年はもっと近づきますよ。自宅の望遠鏡で写真を撮ってみました。昨夜も少し風があって，クッキリとは写りませんでしたが，なんとか黒い模様とうっすらと極冠がわかりました。左上の方がわずかに白っぽくなっているのが極冠で，ドライアイスが覆っているのです。残念ながら火星人が手を振っているところは確認できませんでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 24 May 2016 06:20:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>古文単語はコレ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100324/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100324/</guid>
      <description>古文単語も３１５とか５６５とか必要だと思いますか？たしかに，たくさん知っている方がよいので，それを覚えるなと言いません。ですが，本当に必要でベースになるべき単語があやふやでは，ほとんどの文章があやふやになりますね。そこで，コレなんかどうでしょう。あのパンチパーマの怖そうな先生の本ですが，内容は良いと思いますよ。センター試験というと，簡単な試験というデマに惑わされず，とにかくちゃんと古文を読むために最低限必要な１５０語を覚えるのが先決です。中を見ると著者のイメージとは正反対に，イラスト付きでわかりやすい。それから，最後の方のページに古文常識がまとめてあります。こういう知識ってすごく大切ですから，よく考えてつくられている本だと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 May 2016 17:33:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高価な美術品買ってますがなにか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100295/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100295/</guid>
      <description>舛添さんが叩かれています。別荘問題に始まって，高価な美術品を買ってたり，飲食費が怪しかったり。先日も書きましたが，別荘に行ってリフレッシュは何も悪くないし，美術品といっても資料的価値があれば認められるだろうし，相応の飲食費を政治活動で使うのも全く普通の話だ。小保方さんの例でわかるように，このように個人攻撃をして，報道のネタにすることこそ悪でしょう。ちなみに，ウチの塾の会計はどうなっているかというと，どこかの大規模塾に頼んで生徒さんを大量に送り込んでいただく私立学校などではないから，あまり接待費などを使えない。いつも税理士さんに「交際費が異常に少ないですね」というかほとんどないことを指摘されている。一方で，超高価な美術品を塾長の[S]趣味[/S]判断で購入している。用途は[S]単なる鑑賞[/S]教材として生徒に見せるということで。たとえば，この８４０万円のアラゴナイト。このゴツゴツ感がなんとも美しい。もとは石灰岩だったんだろうなーそれが，普通はカルサイトになるのが，高圧でアラゴナイトになったのだなーこれは１６８０万円のマラカイトですね。緑色は銅のイオンでしょう。昔から岩絵の具の原料だったりしますね。実際にどう使われたかと記者に質問されたら「まだ生徒に見せていませんが，教材化を考えているところです」みたいな。いけませんか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 22 May 2016 11:06:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験勉強で有効なパレートの法則</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100285/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100285/</guid>
      <description>パレートの法則って知ってますか？もともと経済学の話で，会社で収益をあげている商品のうち，上位２０％の品物が全体の利益の８０％を生み出しているとか，すべての顧客のうち，上位２０％の人が売り上げの８０％を占めているとかいう話。一部のものが全体の大部分に寄与するって話です。それで，勉強してもなかなか成果がないと嘆いている生徒で，このパレートの法則を知らないからできないというケースが非常に多い。試験によく出る大事な部分と，あまり出ない部分を同じように時間をかけても成果はなかなか出ません。成果が出ないとはいいませんが，時間がかかります。２浪でも３浪でもしてください。これが典型的にあてはまるのが英単語です。システム英単語（通称シス単）の第１章ベーシックステージの６００単語は本当に試験によく出ます。逆に，それ以外の単語はほとんど出てきません。これは去年の関大の長文（決して作為的に選んだのではないです）ですが，第１章に出てくる６００単語を緑の枠で囲ってみました。そして，オレンジの枠は第２〜４章，青枠は第５章です。（意外な意味のある第５章の単語は覚えておいて損はないので別枠にしてある）たまたま選んだ関大の長文の冒頭２段落１５行の中で，実に第１章の単語が３７も出てきます。そして，第２〜５章の単語はわずかに７つです。どちらを優先的に覚えますか？よく見てください。１５行で３７個も知らない単語があったら何も意味がわからないでしょう。よく冗談かと思うような役所の開示資料で黒塗りばかりされている文書が出ます。あるいは，戦時中の表記禁止用語みたいに黒塗りしてみるとこうなります（笑）この黒塗り状態の人が「僕，長文が苦手なんです」などと言ってきたらそりゃ読めないわって感じになりますね。このように第１章に出てくる単語がどれくらいの頻度なのか，過去に何度も検証しています。何回検証しても同様の結果です。それほど，このシス単の第１章は必須の英単語だといえるでしょう。だから，とにかくウチの塾の生徒にはシス単の第１章６００語を徹底的にやれと言っているのです。念のために書き加えると（この念のためがめんどうなのだが，本当に頭の悪い人がイチャモンつけてくるので書いておきます），６００以外を覚えるなと言っているのではありません。覚えられるものはどんどん覚えたらいいのです。ですが，積極的に完ぺきに覚えようと命がけでやるべきは第１章の６００語です。一般的なパレートの法則よりずっと効果的に，この６００語で全体の８割の意味がとれると言ってよいでしょう。だいたい８割の意味がとれたら，残りは推測でなんとかなります。よく，関関同立とか国公立に行くなら，英単語はどれくらい覚えるべきかなどというアホな議論をする人がいます。５０００とか８０００とか聞いたこともあります。それを聞いて，必死で出ない単語を５０００も覚えているくせに，肝心のよく出る６００語があいまいなために，毎回どの文を読んでもあいまいにしか意味がとれない生徒がたくさんいるのです。なお，６００語の派生語は６００語のうちです。たとえば，recent とrecentlyは１つの単語ですね。とにかく，まず６００語を完ぺきにしてください。そのあとは，３０００でも５０００でも１００００でもいくらでも覚えたらよいです。なお，進学校で１０００とか２０００覚えさせる場合がよくあります。６００語がしっかりしていないのなら，これは先生と生徒の自己満足の時間ですね。特に英語が苦手と自認する諸君は，１か月間他の勉強を一切せずに，シス単の６００語をひたすらくりかえして完ぺきにすることをおススメします。これを真に受けて本当に極端に実行して，何の損もないですよ。見違えるように英語が得意になりますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 23 May 2016 16:47:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>メールの設定についてお願い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100277/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100277/</guid>
      <description>以前に少し書きましたが，当塾ではメールで欠席連絡などをしていただいています。それで，たとえば「了解しました」と返信するのですが，何名かに一件は「配信不能」と返ってきます。おそらく，パソコンからのメールは受信しないなどの迷惑メール設定のためだと思われます。できましたら，塾のアドレスは受信するように設定いただけるとありがたいです。</description>
      <pubDate>Sat, 21 May 2016 21:44:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査で塾を休むな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100237/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100237/</guid>
      <description>高校生は定期考査前になると，教室の掲示板に考査の範囲や日程などのプリントが貼り出されるでしょう。多くの学校では，試験前の空気が漂って，少々焦る気持ちになるかもしれません。ていうか，ほぼ全員どういうわけか焦っています（笑）これ，本当に笑いごとです。何を焦っているのかサッパリわかりませんね。中学生は学校の成績で内申点と呼ばれる点数がついて，高校入試はその内申点プラス入試当日の学力試験の点数によって合否を判定します。中学校によっては，内申点が低いと，いくら実力があっても進路指導で受験さえ認めてくれないところがあります。ただし，受験を認めない権利など中学校にあるはずがないので，受験校を決める時は必ず塾で相談した方がよいですが。そういうわけで，中学校の時には定期考査で点数を取ることが入試に「直結」していたわけです。（だから，中学生はもっと考査前に焦ってもよい）さて，高校生になるとどうでしょう。高校生は少し大人に近づいているのです。半分大人と言ってよいでしょう。ですから，学校の先生はある程度生徒の自主性に任せるようになります。そもそも義務教育でもないので，学校に来るも来ないも勝手にどうぞです。こどものように１から１０まで世話を焼いてくれません。それで不安になる生徒が出てくるのです。そういう生徒は，いわばまだまだ「お子ちゃま」なのです。中学校の先生は，（自覚のない先生も多いですが）先生の言ったことがそのまま生徒の進路＝人生に直結するので，かなり親身になって考えて進路指導してくれます。高校の先生は全く感覚が違うので要注意です。高校の先生は，一応は進路に関する自分の個人的な「雑感」は言ってあげるけど，それを参考にして，あとはちゃんと「自分で考えてね」という感覚です。本当に「雑感」という言葉が適切です。ちゃんと調べもせずに，昔こうだったとかの古い情報を元にしゃべる先生も多いです。しかし，高校の指導はそんなもんでよいと思います。自分の進路を他人の話を鵜呑みにして決めるようでは，将来が思いやられます。今や，各自がインターネットで情報をいくらでも集められます。まあ，ウチの塾生なら，塾長にいろいろ相談してもらえれば，ネットには流出しないようなネタを聞けるかもしれませんが，たいていのことは自分でいろいろ調べられます。余談ですが，先日，ホームページの入塾問い合わせ欄に，「Ａ大学のＰ学部とＢ大学のＱ学部はどちらが企業からの評価が上ですか」みたいな質問をしてきた人がいました。私はたいへん心のせまい人間ですので，塾生でもない赤の他人に答える気が起こらず，答えてあげませんでした。そもそも，そういう入塾に関する質問欄にそういう場違いな質問をするような人の評価は，どの企業からの評価も低いでしょうね。他にも，このブログにタダ乗りしている多くの人の中で，年に数件はメールなどで質問をしてきます。情報をタダだと思っている時点で世の中のことがわかってなさすぎです。このブログは無料で見ることはできますが，それ以上の内容は有料です。それで，授業料を払っていただいている塾の生徒や保護者の方は，いつでも無料で質問・相談歓迎です。メールで済みそうならメールで，直接がよければ日時を相談してお受けしますので，遠慮なくどうぞ。実際のところ，塾で教える勉強内容など，どこの塾でもあまり変わらないでしょう。ウチの塾も，以前に書きましたが，おそらくどこよりも「普通」の内容です。ところが，相談に来られて得られる情報は，いつもとは限りませんが場合によっては１００万円出しても買えないような貴重な値打ちがあるのです。話が逸れました。今日書きたかったのはそんなことではなく，高校生の定期考査についてです。高校の定期考査は何のためにあるか知ってますか？そうです，生徒の成績をつけるためです。あたりまえ？そうですよ。この当たり前のことをよく考えてください。学校の成績をつけるためであって，大学入試に役立つとかそういうこととは全く別の観点でつくられるのです。そこで高評価なら，学校での成績（＝評定といいます）がよくなるだけです。もちろん，高校の定期考査が進路に直結する場合もあります。推薦入試で，この評定をつかう場合があるからです。現時点で，推薦入試で大学に入ろうと思う人は，そういう相談にも来てください。ですが，たとえば関関同立に一般入試で入ろうと思っているのなら，学校の評定は何の足しにもなりません。進級や卒業ができないようでは困りますから，それなりに考査の勉強をすればいいですが，継続的に実力養成をしないと追いつかないレベルの人は，定期考査期間であってもベースとなる英語や数学や国語の実力養成をやっていくべきなのです。読解力のない人がいるので念のために書きますが，定期考査の勉強をするなと言ってるのではないですよ。むしろ，定期考査の内容は，受験科目でなくとも，いろいろな面で教養をつけられるし，頭脳が鍛えられます。遊んでいる時間は一切なく，考査期間中は考査対策にあててください。ですが，それで塾を休むという超ウルトラ阿保馬鹿生徒がよくいるのです。せっかく日ごろから積み上げて実力をつけてきているのに，考査期間中にぬけると実力が下がります。実力は筋肉みたいなもので１週間何もやらないと衰えるのです。考査が終わって復帰しても，元の状態になるのに１週間くらい遅れる勘定です。先日書いたように，学力を２週間とか１か月とか先取りできたら，それは有利です。日曜特訓とか夏期講習でそういうことが可能です。ところが，定期考査のたびに遅れていってどうするの？って話。塾の勉強は，学校の考査などとは全く「別系統」で切れることなく継続するから後から振り返って「やってて良かった」という成果が出てくるので，そこを間違えないようにして下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 20 May 2016 08:53:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>理系の将来</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100206/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100206/</guid>
      <description>大学をどの大学で過ごし，大学院をどこで過ごすかで理系のスキルが決まってくる。ぶっちゃけ，簡単な話で，入試で入りにくいところほど良いにきまっている。能力の高い人が集まり，教育内容や設備が良いところは人気が出て入りにくくなるわけで，特に難しく考える必要はない。自分が頑張って，到達できる最も入るのが難しいとされるところを目指すべきなのだ。そういう意味で，推薦入試などでカンタンに入れそうなところを目指すのは全く意味不明のことだ。仮に入れたとしても，自分に能力がなければ置いていかれるだけ。大学の先生は単位をくれて卒業はさせてくれるかもしれないが，ちゃんと能力を測られる就職にはたどりつかないだろう。そういう，大学に入るところや大学を出てから企業でどうなるかなどが，他の受験雑誌などと違った切り口で書いてあるのが週刊東洋経済だ。この号は理系社員のいろいろなことを書いてあるが，それとともに，受験生と親は必見！という見出しで，大学入試や教育内容の現状もいっぱい書いてある。ただ，模試のランキングなどを見る場合，私立と国公立は科目数も違うし，一概に比較できないところを注意しないといけない。また，この雑誌の場合，偏差値は駿台のものだ。一般に駿台の模試はかなりハイレベルな生徒が受けるので，偏差値５０といっても相当に学力が高いと考えないといけない。たとえば，広島大の偏差値が４９となっているが，学校で受けている進研模試で偏差値が５５だからといって，広島大に合格できると思ったら大間違い。記事の中で，興味深い調査があった。両方合格したらどっちに行く？みたいな話。東大京大と早慶なら，ほぼ全員東大です。でも千葉大と早慶なら半々くらいなのです。関西だと，大阪府立・市立大と同志社・立命館なら圧倒的に府立・市立に行くのですが，和歌山大と同志社なら同志社に行く人の方が多いようです。ところが，和歌山大と立命館なら，和歌山大に行く人が多くなるのです。これは意外です。同志社＞和歌山大＞立命館　なのですね。そんなに同志社と立命館に差があるとは思えないのですが，イメージ的なものでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 19 May 2016 13:54:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小保方さんごめんなさい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100182/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100182/</guid>
      <description>先日，将来は研究者になりたいという生徒の相談のときに，やはり国公立大の方が研究者として将来につながるという話をしていて，じゃあ早稲田とか慶應はという話になった。文系はいざ知らず，理系の場合はどうしても国公立大に軍配があがるとかいう話をしていて，小保方さんの件が頭をよぎった。実は，彼女の出した本をまだ読んでいなかったのだ。それで読んでみて，あの件の真相がやっとわかった。どうしてもテレビなどの報道で納得できなかった点が氷解した。結論から言うと，あの件で，小保方さんは何も悪くない。研究者として，まだ未熟な点はあったにせよ，それは世界中のあらゆる研究者も未熟な時期があったわけで，それを悪いと言えば，全人類が赤ちゃんや幼少期の未熟な時期さえあってはいけないという理屈になるのだ。逆に，このブログでもしばしばマス「ゴミ」と書いているように，テレビや週刊誌などの報道が根っこから腐っていることと，あの件の犯人が若山という人だということがよくわかった。いつもマスゴミはウソの報道をすると知っていながら，少し報道の内容を信じてしまい，小保方さんに対して誤解をしていた部分があった点を反省した。この本は，本当に素直に実際にあったことを書いているのだと思う。この本について，マスゴミが往生際悪くさらに悪評を立てたり，ネットでも批判し続ける人がいるが，それは特に理系の研究というものをちゃんと理解できていないおバカだからだ。この本は，特にひどいマスゴミの記者須田桃子を名指しで告発しており，彼女なりの復讐本だ。さらに，若山という研究者がいかに悪者かを，直接非難するのではなく，真綿で首を絞めるかのごとく徹底的に貶めている。なかなか周到に練られていて痛快な読み物となっている。特に問題視したいのは，若山の研究室の論文作成姿勢だ。これが決定的にあの論文のクオリティーに影響している。これはサイエンスではあってはならないことだが，都合のよいデータしかとらなかったのだ。データをとる前に仮説がある。それはよい。それで，仮説を実証するために実験や観察でデータをとるのだ。そのデータは，意図的に取捨選択されたり操作されてはいけない。ところが，若山研では実際に出てきた全データが本当に仮説に合うかどうかを検討しないといけないのに，仮説に合うデータ以外は不都合なので廃棄しているのだ。これは，本当にあってはならないことだが，生命科学でなく地球科学でもあることで，特に地球科学は第三者が検証実験などしにくい場合もあるので，結構な人がやっている可能性があったりする。この本が出て，かなり時間が経つが，若山氏は何もリアクションをしていない。そりゃそうだ。全部真実を暴露されてしまったのだから。マスゴミ各社はもっとひどい。マスゴミが救いようなく汚いのは，自分たちに不都合なことは報道しないという手が使えることだ。とにかく，問題を大きくしたのはマスゴミ。売れるから。視聴率や雑誌の部数がかせげる。今回の暴露で，特に国民に知ってもらいたいのは，ＮＨＫですら節度ある取材をしていない件。それどころか，ＮＨＫなら何をしても許されるとばかりに，本来入手できてはいけない内容を勝手に報道するなど，あきれるばかりだ。これを書くと怒られるが，本当のことなので書く。女性が彼女に対して嫌悪感を抱いたこともさわぎを大きくした要因だ。ちょっとかわいい雰囲気で，チヤホヤされている感じで世に出たので，多くの女子がそれに対して嫉妬した。それで，彼女が悪者にされると，多くの女性国民が喜んでテレビを見て，雑誌を買ったのだ。これは，国民全体，特に女子の史上最大規模のイジメなのだ。最後に，小保方さんの博士号が取り消された件。この件でやっぱり早稲田大学が最低な大学だということが証明されている。これ，全国民が読むべき本だと思う。特に，このブログを読んでいる教育関係者諸氏。ちゃんと読んで，生徒たちに真相を教えてあげるべきだろう。マスコミが腐っている限り，なかなか難しいが，良心あるマスコミがしっかりと事の本質をとらえて謝罪報道し，さらに国民が研究現場について少しくらい理解できるように学力アップすれば，博士号は復活して，小保方さんが研究者として再びやっていける日が来るだろう。その日が来るまで，小保方さん，ウチの塾で働いてくれないかな？無理か？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 18 May 2016 08:51:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>強い大学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100154/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100154/</guid>
      <description>週刊東洋経済の増刊「本当に強い大学」半分，各大学の宣伝広告みたいな雑誌だが，切り口がおもしろくて参考にはなる。最後の方に掲載されている大学四季報などは，大学の財務状況がわかっておもしろい。人気の近畿大学などは関関同立などに比べて帰属収入が多いんだなぁ，とか。一般の人にとっては，大学の中身がどうなっているかに関心があるだろう。龍谷大学についての記事があった。関西に，農学部のある私立大は近畿大学しかなかったが，最近龍谷大が農学部をつくった。これは，近畿圏の高校生にとってはうれしいことだった。（ちなみに，ウチの塾から今春は龍谷大の農学部に４名合格した。こんな小さな塾から，のべ数でなく４名もいたのである。）記事にもあるが，実は農学部は「食」を扱う重要な学問なのだ。それに興味を持つ高校生がいるのはよいことだが，学べる場があまりにも少なかった。国立大の京大や神戸大に農学部があるものの，かなり高学力でないと入れない。すると私立大となるが，それが近畿大しかないのだ。おのずと近畿大の農学部はレベルが高くなり，関関同立の理系学部と同等の学力がないと入れないレベルになっていた。そこへ龍谷大が農学部をつくってくれた。まだまだ狭き門ではあるが，「食」を学ぶ人が増えるということはよいことだろう。実は，１８年に立命館大学も食科学部というのを新設する。今後，「食」をしっかりと学んだ人が多く世の中に出て活躍してくれることを期待しよう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 17 May 2016 09:47:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学のテストにおけるコリジョンルール</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100119/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100119/</guid>
      <description>そろそろ考査前なので，生徒たちは試験の範囲のプリントを持ってきてくれます。とある中学校の数学の範囲に，こういう注意書きがありました。「と」の代わりに点を書くときはコンマ（，）にするなるほど，答が２通りあって，４と５が答だとすると，４．５　だと「よんてんご」なのか４と５なのかわからないというわけだな。ふーん，まぎらわしくないように「安全」な書き方を指導しているんだな。それから，Z（ゼット）には点をつけるこれは数字の２とZが走り書きだと区別つかないからだな。ふーん，その方がたしかに「安全」だ。そういう「安全な」指導をされているんだな，この中学は。これを見て，先日の阪神-巨人戦を思い出した。センター大和が好返球，ホームでタッチアウト！！！のはずが，「コリジョンルールを適用します」との一言でセーフになってしまうという，阪神ファンでなくても「んなアホな？？？」ということが起こったのです。ちゃんと，ホームベースを空けて，衝突しないようにしているのにルールが適用されてしまったのですね。実際，危険な衝突も起こらなかったし，全く危険のない「安全状態」なのにルールが適用されてしまった。数学の問題で，たとえば，明らかに２つの整数値を答える問題で，４．５と書いてあれば，それはきっと４と５でしょう。しかも，正解だったら，その生徒はちゃんと計算して答を正しく出しているはずです。でも，杓子定規な頭の固い先生なら，ルールが適用されておそらく△でもなく０点にしそうな気がします。文字式と数字が混ざる場合はZに点をつけておくと安全ですが，たとえば答が３ｙｚみたいな時に，そのｚが２のわけないですね。３ｙ２とは書かないですから。でも，３ｙｚのｚに点がついていなかったら，コリジョンルール適用で，きっと０点にされると思います。なんだか本末転倒みたいなことが世の中にはあるのですよねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 16 May 2016 11:52:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓５月２９，６月５日，６月１２日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100112/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100112/</guid>
      <description>というわけで，次回の日曜特訓は５月２９日，６月５日，６月１２日と３週連続です。この時期は各学校によって中間考査の時期が異なっているので，各自の日程に合わせて考査前の特訓をしてください。あるいは，考査が終わった後こそ前学年の復習や弱点補強をまとめてできるチャンスです。充実した一日を過ごしてみてはどうでしょうか。申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/20042.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓0529.0605.0612&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 15 May 2016 18:13:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜日に頑張る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100111/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100111/</guid>
      <description>今日は日曜の特訓日。朝からひたすら問題演習です。もちろん，特訓を受けなくても勉強はできます。今日も７〜８人は「自習」しにきていました。それはそれでたいへん結構なことです。が，実際のところ，自習に来る人は特訓を受ける人よりも後から来ます。そして，特訓を受ける人よりも早く切り上げて，さっさと帰る人が多いのです。どうせ１日つぶれるのなら，特訓受けるのと同じ時間はやりたいですね。特訓と比べて自習のメリットは特訓料金がかからないという点だけです。自習の方がお金がかからないという比較が成立するのは，特訓と同じ時間，同じ学力向上があってこそ，安い方が良いという理屈が通るのです。そもそも，自分でできる人は塾など必要ありません。逆に，特訓を受けた人は，普段の授業の延長や特訓用の題材をガンガンやります。塾での通常授業５コマ分の授業をを受けるので，獲得できる内容でいうと，効率面からしても約２週間分進めるのです。特訓を２回受けると１か月分。特訓を４回受けると２か月分先の学力を購入できるという計算です。考えてみてください。たとえば小学生の解く問題を中学生が解いたらカンタンだったりします。学力がついているからです。でも，小学生のときには難しく感じていたかもしれません。成績も上位でなかったでしょう。ところが，中学生の今の頭脳を持って，その小学校のクラスに転校していったら，「こいつめっちゃ頭いいやん！」と言われそうです。そう。学力は，少し遅れてみんなついていくのです。でも，試験のときにできないと，成績としては現れません。大器晩成という言葉がありますが，そういう人は大学受験でしっかり浪人したり，大学で留年したりするのでしょう。そう考えると，２か月先の学力が買えるのに，もったいないことをしている人が多いように思います。夏期講習などでは１年分の学力が買えたりしますが，少しでも先に行けるように特訓をうまく使ってください。また，部活引退などで時間数を増やすことや時間帯変更はいつでもできますので，その時は申し出てくださいませ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 15 May 2016 17:49:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いろいろな学校から来てくれる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100105/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100105/</guid>
      <description>ウチの塾は，特に入塾試験をするわけでもなく，だれでもどうぞという募集をしている。まあ，そんなに遠方から来る人は多いはずがなく，だいたい地元の中学や高校の生徒がひととおりそろっているという感じ。現状，どんな学校から来てくれているか紹介しておこう。まず，中学生はだいたい塾を中心として半径２ｋｍ圏の中学から来るのが９割。一番多いのが阿武野中で８名。次いで高槻四中，阿武山中，太田中が各６名だ。あとは，高槻二中が４名，柳川と三島が各３名といった具合。高校生は，学校は遠くでも，住んでいるのが塾の近くというケースが多い。在籍数が一番多いのは茨木高校で７名。次いで高槻北が５名。３位タイは三島，芥川，関西大倉で各４名だ。そして，春日丘，槻の木，高槻高校が各３名という具合。基本的に，一つの学校にあまりかたまらないのが良いと思っている。友達が行ってるから僕も行くというノリではダメだと思うのだ。よその塾ではお友達紹介キャンペーンみたいなのがあって，紹介してくれた生徒さんには５０００円とか？ウチの塾は，紹介したら罰金にしようか（笑）そういえば，昨日槻の木高校の山本先生がおっしゃっていたが，兄弟で在籍という例が多いそうだ。ウチの塾も，結構な割合で兄弟姉妹でご入塾というのが多い。これは紹介というよりも，親御さんが信頼してくれているということなので，どうしようもない。ただ，本当に，お兄さんやお姉さんがうまくいったからといって，弟や妹もうまくいくとは限らないのでご注意されたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 14 May 2016 23:02:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>槻の木高校です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100060/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100060/</guid>
      <description>槻の木高校は，今年から後期に一本化された入試になって，どんな生徒さんが集まったのか気にはなっていたが，今日ふらっと山本先生が来られて「むしろ例年よりも成績のよい生徒が集まった」とおっしゃていたので安心した。まあ，何度か書いているが，公立高校なのに丁寧にきっちりと学習指導をされている珍しい学校だ。以前にウチの塾の秘伝アイテムを紹介してさしあげたところ，学校内でさらに進化させて使っていただいているようだ。うれしいことだ。今日も山本先生と，これからの入試の在り方とそれに対する学校や塾の指導の仕方などをお話しした。しかし，結局のところ，生徒に求められる学力というのは，制度がどう変わっても普遍的なものであって，いちいち入試制度に合わせて指導するのは地に足がついていないみたいな話になる。たまたま，いつも思っている数学の指導についての話をしたら，なんとまさに今日の職員室で同じ話をしていたそうだ。このように，どこで指導していても，生徒に本来獲得して欲しい内容というのは変わらないわけで，そういう本質からブレない指導をしているところが良い教場ということになるのだろう。今日は，学校説明会の案内を持って来てくださった。興味ある生徒・保護者の方は行かれてみてはどうだろうか。５，６，７，８月は月末の土曜日にやるようです。槻の木高校に限らず，興味のある高校があればなるべく実際に学校を訪れてみるのがおススメだ。時間がつくれるようなら，説明会の日でなく平日の学校も見てみる方がよい。生徒の登下校の様子を見るだけでも，学校の中身が滲み出ているものだから。学校パンフレット　「原石を宝石に」「あたりまえのことをあたりまえに」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 13 May 2016 15:20:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>カンタンなことを完璧に。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-100040/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-100040/</guid>
      <description>定期考査も近づいてきて，試験範囲の内容をしっかり勉強しておかないといけません。しかし，塾の演習って，単純な計算とかが多いと思います。それで，入試問題になるともっと難しい問題も出るので，「塾なんだから，もっと難しい問題の解き方を教えてよ」とか，「難しい問題が超カンタンに解ける裏技教えてよ」みたいに思ってもらっては困ります。基本ができていない状態で，いきなり難しい問題ができるわけがありません。また，入試問題は難問ばかりでつくられるのではなく，それこそ定期考査レベルの基本問題も多いのです。むしろ，基本問題を完璧にできるかどうかを問われるのが入試だと言っても過言ではありません。入試で，誰でもできる問題をミスしまくっていたら合格しようがありません。だから，考査レベルの問題を繰り返し練習して完璧にする作業がそのまま入試対策なのです。計算練習も，１度できたことがあるというのではダメです。何回やっても絶対にミスしないレベルにならないといけません。たとえば，計算した結果をもう一度冷静に吟味する習慣がついているでしょうか？そういう積み重ねを大切にして得点力を伸ばしていくのです。英語では，中１や中２で習ったことが完璧にできますか？ときどきいますよ。高校３年生で３月をＭａｙとしてしまったり，水曜日が書けなかったり。ときどきでなく頻繁にあるのは，三単現のｓをぬかすとか。ちゃんと基本が身に着いていないのです。あと，確認したいのは，社会科で出てくる都道府県名など。そういうことは完璧にしておかないと，どこかで思わぬ失点をすることになります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 12 May 2016 21:34:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府の石？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99976/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99976/</guid>
      <description>そういえば昨日は何の日だったか知ってますか？知らない？そりゃそうでしょう。私も忘れてました。実は，「地質の日」(^^)/それで，日本地質学会は，各県の石を選定して発表したようなのです。　　　↓県の石リスト大阪府はどうかというと・・・・和泉石？うーん。鉱物もなんだか・・・ドーソン石って・・・メジャーなものでないし・・・たとえば，兵庫県なら天然記念物の玄武洞があって，そこの玄武岩なら世界的に有名です。あるいは，香川の讃岐石はサヌカイトといってこれも世界的に有名。←これは先日とある生徒がくれました。和歌山などは橋杭岩の石を選定していますが，おそらく次点に甘んじた那智黒石などは，日本人なら誰でも知っているようなもんですね。すごいハイレベルです。昔，球界最高の捕手有田と梨田がいた近鉄みたいな：古っ！ところが，大阪府は，地質学的にはイマイチな感じで，少々残念なことになっています。これでは，いつまで経ってもブラタモリに来てもらえないでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 May 2016 10:33:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>円周率≒３ですがなにか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99969/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99969/</guid>
      <description>NEWS ZERO でゆとりのことをやっていた。またか，という感想。うんざり。何かというと，ゆとり＝円周率３＝悪　という論理がいつも出てくることだ。ブログ読者諸君はどう思われてますか？ハッキリ言って，円周率をおよそ３と学ぶことが全く何もおかしなことでも間違ってることでもないし，むしろ，正しく無理数を概算することで，賢いこどもを育てていくことになるわけだ。それを，円周率が何かも説明できないマスゴミの人たちが，円周率が何かを説明できない一般のアホ人間たちを煽動して，ゆとり教育が悪い，つまり文科省≒役所のやることは悪いと言うためのネタに使っているだけだ。今日のニュースは，円周率が何かを説明できない文科大臣が脱ゆとりみたいなことを言ってるという話だ。くどいようだが，円周率が３というのをおかしいと言う人のほとんどが円周率って何か説明できないのだ。どう考えても，円周率はおよそ３なのだ。聞きますが，まさか，「円周率は3.14なのに３と教えるのが間違っている」などと思ってないでしょうね？むしろそっちの方がこわいわ。3.14だと思っている人も，実際およそ3.14と思っているのでしょ？有効数字という概念がちゃんとわかってますか？これ，高校の理系志望の生徒でもちゃんとわかっていないのです。だから，そういう基本がわかっていない人は円周率がおよそ３ということについて，何もいちゃもんつける資格がないのですよ。「ゆとりですがなにか？」というのは，面白く聞こえるが，ゆとりでないとされている人こそ，いかにちゃんと学んでいないかを反省して，おかしなマスゴミに流されずにきっちりと議論できるスキルを身に着けて欲しいと思うのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 11 May 2016 06:39:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>フライング？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99935/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99935/</guid>
      <description>受験勉強にフライングはないので早く始めたもん勝ち，みたいな話を書いたが，なかなか実践するのは難しいだろう。普通は，学校に行っていると，友達と歩調を合わせてしまうからだ。自分だけ「オレ，ちょっと勉強しないといけないので先に帰るわ」などと言い出そうものなら，相当に変わった奴と認識されるか，仲間からはずされるかだろう。人間社会というのは，そういう難しさがある。ところが，自然界というのは，誰にも気づかいなくフライングできたりする。どうだ，この天気図！どう見ても梅雨の天気図やん！だいたい，５月の下旬に，ちょっとフライングした梅雨がやってきて，「梅雨の走り」などと言われる。でも，今日は５月の９日だ。いくら何でも早すぎるだろう。梅雨の走りの走り？いずれにしても，梅雨の時期に天気予報は当たらない。いつ降るかどうかわからないという姿勢で準備することが賢明な対処法だ。勉強は，いつ試験されても大丈夫なように準備するのが賢明な対処法だが，はたして・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 09 May 2016 18:31:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ホリエモンの本を読んでみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99909/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99909/</guid>
      <description>ホリエモンこと堀江貴文は，いろいろと誤解されやすい人だと思うが，それは誤解している者がホリエモンの発想について行けてないだけで，おそらくほとんど正しいことばかり言っている。ホリエモンは，どこか私と似ているところがあって，正しいと思うことをそのまま言ってしまうのだ。ただ，保守的な人には到底理解できず，もちろん実行もできないことを提案したりするので，せっかくのアイデアも採用されずにもったいないことになる。最近の本を読んでみた。本に書いてあるのだが，たとえばＪリーグの改革案。ちょうど，プレミアリーグで奇跡の優勝をしたレスターの岡崎くんが話題になっているが，プレミアリーグも正しく世界に開いたから成功したのだ。Ｊリーグもしょーもない外人枠を取っ払って，世界にもっと配信されるようにすれば，プレミアリーグのような世界のトップリーグになる日がくるだろう。ところが，せっかくのアイデアも，日本のＪリーグを運営しているお偉方には理解できず，そのうち衰退していくという予想。残念なことだ。既成概念にとらわれないというのは，今の日本の教育を続けているうちは無理かも。そもそも，学校の教師が最大の既成概念信者だから。いや，むしろ，既成概念の中でも，伝統的で有効な不変の真理みたいなのがあって，それは大切に守らないといけない。ところが，そういう大切なところを若い教師はないがしろにして，都合よく変えていって，ますますしょーもない人間をつくっているように思う。若手の教師諸君はたまにはホリエモンの著書を読んで，本当に正しいことが何かをとらえる練習をしてみてはどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 08 May 2016 23:30:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>意欲ある中学生はいますか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99872/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99872/</guid>
      <description>たとえば，塾にこんな雑誌を置いてあるのだが，気づいているでしょうか。おそらく，誰も手に取って見たことないのでは？これは，雑誌に書いてあるとおり，「意欲ある中学生」のための数学雑誌です。有名私立高校の入試問題が載っていたり，いろいろな解法を紹介していたりして，数学が好きな生徒にとってはうれしい雑誌です。そこに，この５月号では三平方の定理が解説されています。現行の教育課程では，三平方の定理を学校で習うのが中学３年生の最後の方です。中３の最後といえば，もう入試があります。塾の付近の学校でも，１月になってから三平方の定理を学び始めたりしています。それで，２月の入試にバッチリ出題されたりします。間に合うのでしょうか。いや，間に合いませんね。ウチの塾はよほどできる生徒でない限り，復習内容を完璧にする方向でやらせますが，この三平方の定理だけは学校で習っていなくても冬期講習でやらせたりします。あまりにも学校でやるのが遅いからです。しかし，考えてみると，別に学校で習わなくても，こういう雑誌で個人的に学んでも理解できる内容なのです。数学が得意であれば，なおさら，雑誌の記事を読んでどんどん問題を解けば，普通に使いこなせるようになります。そうやって，早くから三平方の定理に慣れている生徒と，学校で昨日習ったばかりの生徒が同じ入試問題を解いて，差がつかないはずがありません。このように，特に好きなことであれば，どんどん先にやっていけばよいのだと思います。もし，数学が好きな生徒がいたら，塾の雑誌を一度手に取って見てください。過去何年分もあります。ご希望なら貸してあげますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 07 May 2016 14:57:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>迷惑な人はやめてもらいます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99858/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99858/</guid>
      <description>ブログで勧誘しておきながらですが，ウチの塾は生徒さんが減ることを恐れていません。そのかわり，塾の近所に迷惑をかけることを恐れています。今日，そういうことがありましたので，注意してください。１つ目：雨の日に多いですが，車で塾の前まで迎えに来られる方。たとえば，２１時に終わる場合，５分とか３分前に来て４台も並ばれると通行のじゃまです。どーせ，２１時過ぎてからしか生徒は出てきません。べつに生徒を２〜３分待たせてもよいではないですか？迷惑をかけるくらいなら，生徒を待たせてください。２つ目：塾が終わって，ドアの前でペラペラしゃべっている奴らがいました。２度としゃべるなと注意しました。今回は阿武野中の連中ですが，今度そういうことがあったら全員クビにします。塾の帰りにコンビニなどでタムロしてしゃべっていても，それが判明したらクビにします。よろしく。</description>
      <pubDate>Fri, 06 May 2016 21:30:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>名画を見るように</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99857/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99857/</guid>
      <description>名画を見る眼の話をもう少し。眼が肥えた人が，数百の絵画を鑑賞したとする。それは，いろんなものが見えるはずだ。そして，それらを総合して，さらに絵画に関する見識が深まっていく。ところが，絵画の見方を全く知らない人が，数百の絵画を鑑賞したとする。たしかになんとなく綺麗だとかわかるだろうし，そういう鑑賞をしているうちに，少しは目が肥えてくるかもしれない。でも，ただ，なんとなく「きれいだなー」と見ているだけで，ちゃんとレクチャーしてもらわないと，やはり，結局たいして見えていないのだ。そうした後に，たとえばこの名画を見る眼のような本に出合って，「あっ，そうだったのか！」と見え方が変われば，今まで見えていなかったものがたくさん見えるようになる。それから，以前に見た数百の絵画を見ると，それまでの何百倍もの情報が身体に流れ込んでくるのだ。はじめに見た数百の絵画は，全く無駄とは言えないまでも，最初から目の肥えた状態で見た方が圧倒的にそのエキスを効率よく吸収できたのにということになる。前のブログで，こういうことは世の中に多くあると書いた。それが恐ろしいほど顕著に表れるのが受験勉強だったりする。たとえば，元素記号を全く覚えないまま化学の勉強をいくらしても，頭の中に何も入ってこないし，物質相互の関係も何も見えてこない。ところが，元素記号はもちろん，ひととおりの化学物質の名称，性質，化学式などが頭に入った状態で勉強したら，先生の授業や教科書・参考書に書いてある内容がどんどん関連づけられて頭に入る。英単語や文法を全く覚えずに英語の問題集をやっても，いちいち単語で詰まるし，解答解説を読んでも意味不明。語彙力と基本文法が身に着いていたら，問題集をどんどんやればやるだけ得点できるようになっていく。とにかく，勉強は早くできるようになったモン勝ちなのだ。世間では，まだゴールデンウイークで，遊んでいる人も多い。多くの中高生は部活の試合などで大忙しだ。新学年になったばかりだし，まだもう少し勉強は後回しになどと悠長なことを言っている間に，すでに先に力をつけている人はどんどん先に行くのだ。早く学力をつけるには，早くスタートするしかない。お待ちしております！　←なんや，勧誘かいっ(^_^)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 06 May 2016 21:20:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もう一つの目的地</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99828/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99828/</guid>
      <description>で，東京でいろいろ見て回りたいところがあったのですが，一番行きたかったところが，ココ。青山霊園ここにどうしても見ておきたいものが・・・かなり広い墓地なので，さがすのがたいへんですが，ありました。　　　　　　　　　これです。　　　　　　　　　　　↓大久保利通公の碑いや，私が大久保さんのファンというのではありません。なんと，この石碑の文字を書いたのが，私の曽祖父である日下部鳴鶴なのです。このきれいな字を書いたんですね。私もこういうきれいな字の血が流れているはずなんだがなぁ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 05 May 2016 13:19:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当の理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99815/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99815/</guid>
      <description>ではそろそろ，東京へ行った本当の理由を。実は，毎年，大学の恩師の家に関東在住の教え子が集っているので，そこへ顔出しに行ったというわけです。恩師といっても，私が卒業してすぐに退官されたわけで，もう９０歳を越えておられます。しかし，いつも驚くのですが，いつまでも頭脳明晰で，最近のこともよく覚えておられます。で，話題は主に「昔話」。たとえば，東大は戦争中もあまり戦争っぽい雰囲気がなく，空襲があって周囲が焼け野原になっていても試験をするという先生がいたり，原爆投下の日には野外巡検をしていて，えらいことになっているのは後日知ったとか，そういう昔話をたくさんして下さいます。それで，解散が夜の９時くらいになり，東京で一泊して，せっかく東京へ行ったので，いろいろと見て帰ってきたというわけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 04 May 2016 16:38:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ルノワールを見てきました。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99805/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99805/</guid>
      <description>西洋絵画の巨匠，ルノワールの作品が見られるというので，国立新美術館へ行ってみた。あの舞踏会の絵は，思ったよりもデカくて驚いた。特に絵画の趣味があるわけではないが，写真を趣味にしている自分としては，構図や色づかいなど，勉強になったりする。ただ，写真と絵画は共通することもあるが，やはり，絵画というのは写真とはまた違う奥深さも感じられるのだ。以前，このブログでもちらっと紹介したと思うが，自分がちゃんと絵画を見るようになったきっかけは，高校生の時に読んだ（正確には読まされた）高階秀爾の「名画を見る眼」だ。美術の授業の宿題で読んだのだが，これが今考えるとありがたかった。高校生の時に読んだ本の中で，もっとも自分の価値観やものを見る眼を変えてくれた一冊なのだ。もちろん，絵画でも写真でも，あるいは音楽でも，それは鑑賞する人が自由に楽しめばよいものだ。ところが，まったく素人の自分が見る絵画と，その目の肥えた人が見る絵画はとにかくその値打ちの次元がちがってくるのだ。おなじものを見ているはずなのに，一方には見えず，その道の達人には多くの隠されたヒミツが見えている。このことは，絵画に限らず，世の中のあらゆることにあてはまるわけで，「名画を見る眼」という本は，人生観にもかかわるような大切なことを教えてくれたのである。それこそ，こういった巨匠とは比べものにならないが，我々の業界だと，入試問題を生徒が解くとする。生徒は，答を出すのに必死で，問題の本来の意図などおかまいなし。ところが，我々が問題を見ると，そこに込められた出題者の意図や，その奥深さが見えたりして，いわゆる良問と呼びたくなる場合がある。みたいな。ルノワールの絵は，機会があればぜひ鑑賞していただきたい。何のことはない日常を描いている。それが，平和な日常なのだ。良き時代のフランスの平和な日常の風景。現代の地球上では，あちこちで紛争があったり，日本でも震災があった。平和な日常というのが，どれだけすばらしいかを再認識させてくれるというだけでも，心が洗濯されることになるだろう。いやあ，東京に行ってよかった・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 03 May 2016 09:48:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東京六大学野球を見てきました。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99780/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99780/</guid>
      <description>野球をやっている人がみんな憧れる東京六大学野球。神宮球場の法政ＶＳ早稲田と東大ＶＳ慶應を見てきました。まあ，先日行ったオリックスの試合よりもお客さん多いし（笑），盛り上がっています。なんといっても，盛り上げているのは応援団。昔ながらのエールを切って，まあ，見ていて全く飽きません。試合開始前，７回の表裏，試合終了後に校歌を演奏してエールの交換をします。私なども大学の体育会でやってましたから，エールの交換をしていましたが，応援団が来てくれないマイナーなスポーツでした・・・エール交換や応援は自分たちでやってました・・・さすが，メジャーなスポーツでしかも六大学野球ですから，応援団の完成度がすごいです。大学生の野球というのをこの目でちゃんと見たのは初めてだったので，いろいろ勉強になりました。東京六大学野球の一つの魅力として，国立大の東大が１校だけ入っていることがあると思います。他の私立大は，スポーツ推薦などで，甲子園経験者がたくさんいたりします。ところが，東大だけはとにかく勉強がめちゃくちゃできないと入れません。よほど能力にめぐまれない限り，東大に入るくらい勉強していると，野球をちゃんとやるヒマはないでしょう。そういう連中が，大学で，半分プロみたいな他の私立大を相手に試合をするというのが奇跡的なのです。なのに，今年は少し状況が違っています。東大が結構強いのです。特にエースの宮台くんは本格的な左腕で，その強豪私立大に勝ったりします。まさか東大に負けるわけにいかないので，今まで安牌だった東大相手に結構本気で戦わないとダメなのです。でも，野球一筋でやってきて，東大に負けるとさぞ悔しいだろうな。逆に考えると面白い。勉強ばかりやってた奴にスポーツで負けるのは悔しいだろうが，めったにそうはならない。同様に，スポーツばかりやってた奴に東大生が勉強で負けるなどあり得ないくらいの話だろう。また自分の話だが，一度インカレで日体大の下っ端に勝ったことがあるが，下っ端とはいえ悔しかっただろうな。まあ，私らは東大生とちがって，中途半端に勉強して，テニスもそこそこやってたので，まあ許してもらうことにしよう。今回の東京行きは，これを見るためだったのか？いや，そのためにわざわざ行ったのではありません。つづく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 02 May 2016 15:48:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>都庁を見てきました。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99770/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99770/</guid>
      <description>なぜ東京に行ったかというと，今週は別荘に行ってないかどうか確かめに行ったんだ。でも会えなかったので確かめられなかった・・・念のため，都知事が別荘に公費で行くことがどうして問題なのか全くわからないのですが，世間で話題になってるので，食いついてみただけ。日ごろから大変な仕事をやっていて，土日くらいゆっくり温泉につかってリフレッシュした方がいいですよ。だいたい，週刊誌とかマスコミがとりあげるのは，貧乏な一般庶民からするとうらやましい生活を知事がしていると見せて，反感を買わせて話題にし，週刊誌が売れるし，テレビ番組，特にしょーもないワイドショーの視聴率がとれるというだけ。頭が悪くて貧乏な庶民のみなさんが踊らされているだけ。まじめに勉強して，それなりの地位について，世の中のために，一般庶民からすると考えられないくらい値打ちのある仕事をするのが知事です。当然，それなりの給料をもらってもいいし，贅沢もしてかまわない。ウチの塾生には，そういう世の中のためになって，その結果裕福な生活のできる人になって欲しいと思っています。他人の揚げ足をとって，つまらない記事を書くマスコミみたいな仕事には就いて欲しくないですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 01 May 2016 17:11:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>慶應義塾大学を見てきました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99762/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99762/</guid>
      <description>ちょっと東京へ行って，最難関私立大学である慶應義塾大学を見てきました。建物がなんか歴史があって，カッコいいですね。それに，近代的な建物も加わって，まあ，誰もがここで勉強したいと思うのがわかるような気がします。実はウチの塾でも，今春受験した人がいるのですが，みごとに跳ね返されました。本気で，とにかく慶應を目指して，慶應に特化した猛勉強した人と比べて，やはり関西から受ける人は気合が足りないのではないでしょうか。ん？わざわざ，慶應を見るために東京に行ったのかって？ま，それは小出しにしていきますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 30 Apr 2016 23:11:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>忘れ物？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99725/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99725/</guid>
      <description>数日前から，塾の傘立てに・・・これ，塾のドアの外にあるので，誰かに盗られる可能性がありますね。過去，結構たくさん盗られていますから，気を付けてください。どうも，おかしな趣味の人もいるようで，ビニル傘を盗るのを趣味にしている人がいました。盗るのが趣味なので，傘には用事がありません。盗ってすぐに，近くのごみ捨て場に捨ててありました。さらに，傘立てを盗まれたことがあります。１度目は，塾の外に置いてあるもので，鉄くずとして売ってもたいした額にならないだろうにと思ったのですが。２度目はちょっと理解不能なことがあって，塾のドアの中にある傘立てが無くなったのです。おそらく，そーっとドアを開けて，傘立てをこっそり盗んだのでしょう。他に，塾にはパソコンとかもう少しマシな物品が置いてあるのに，傘立てがどうしても欲しかったようです。というわけで，塾に「置き傘」の制度はありませんし，盗難もありますので，傘は必ず持って帰ってください。あと，自転車の盗難もたまにあります。必ず施錠するようにお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 29 Apr 2016 09:15:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>信号のウワサ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99692/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99692/</guid>
      <description>塾の目の前の道路は駅から住宅地へ抜けるメインの通りで，市バスも通るしタクシーもたくさん通ります。雨の日などは駅への送り迎えで自動車がかなり増えます。塾のすぐそばが踏切で，そのルートとダイエーに抜ける細い道も入れると六差路になっているのですが，人や車がたくさん通るのに事故が起こりません。たまに自転車でこける人や，以前，ちょっとおかしな人が乗った自動車がバンパーを落としていった？ことがありましたが，大きな事故がありません。うまく人と車が行き来しているのです。なのに，あろうことか，ここに，信号機をつける案が浮上しているらしいのです。アホですね。せっかくうまくいっているのに，わざわざ交通を混乱させる装置をつけるとは。かえって，事故が発生する要因にもなり得ます。地元の住民はそれがわかっているので反対するでしょうが，役所のやることは狂っている場合も多いので，どうなることやら・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 28 Apr 2016 10:34:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>麻痺しているので変わらない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99644/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99644/</guid>
      <description>三菱自動車の不正が，調べれば調べるほど酷い。実は，前のリコール隠しのころに三菱の自動車に乗っていたことがある。すると，エンジンからオイルが漏れるという明らかにおかしなことが起こった。これもリコールかと思って修理を依頼すると，全部無料でエンジンごと取り換えてくれた（笑）ああいうのも上に事例を報告してなかったのではないか？そういうわけで，会社をあげてルールを守るチャンスがあったにもかかわらず，当時からずっと不正を続けていて改めることはなかったという話。感覚が麻痺していたのだろう。この話を聞いて，学校と同じだと思った。学校というのは，ある意味データ偽装だらけだ。生徒の成績なんて，定期考査の問題もそうだし，実力テストも全く学校によってバラバラ。学校によってというより担当者が勝手に自分の感覚で作っている。自動車の燃費など，どのメーカーがよいとかの比較ができるように，統一した基準というのがあるはずだ。ところが，学校のテストは，担当の先生が規準だから，学校間はおろか，担当者が違ったら同じ学校でも同一には比較できなかったりする。ある学校で理科の点数が９０点の生徒は，自分が理科は得意なのだと思うだろう。別の学校で理科の点数が５０点の生徒は，自分が理科は不得意だと思うにちがいない。ところが，実力テストを塾でやってみたら・・・とか，そもそも，授業の質にも問題があって，説明がへたくそだから生徒が理解できない場合，それはその生徒が苦手なのではない。他の先生に習ったらよく理解できて得意科目になるかもしれないのだ。さらに，あまりに教え方がへたくそで，普通の問題で試験すると平均点が４０点くらいになってしまう場合どうするか。誰でもできる問題を混ぜて，点数を水増しするのだ。こういうのは燃費の偽装と変わらないではないか。１００歩譲って，理科の内容で理科の試験の水増しをするならまだしも，「授業の感想」を書かせてそれに配点するという事例もあるのだ。さらに，試験で点数が取らせられない場合は，平常点というシステムで何か提出物を出せば点数を与えるなどして，本来の学力とは全く別の要素で評価を偽装しているのである。しかし，このようなことは何十年も前から行われており，それが正しいことかどうか判断することすらできない麻痺状態なのだ。これからも，学校の成績などというのは，本来の値からは離れたものだと認識しておかないと，きっとどこかで損をすることがあるだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 27 Apr 2016 10:06:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99613/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99613/</guid>
      <description>日曜特訓について，新年度ではじめて受講する人も多いので少し説明しておきます。日曜特訓は日曜日にやります。（あたりまえか・・・）時間は朝９時半から午後５時半まで。途中，１２時半から１時までが昼休みです。昼休みは３０分しかありません。お弁当を持ってきて，その時間内に食べます。お昼休みだからといって，机に突っ伏して寝ていたらかなり強力に怒られます。机は寝るところではないからです。昼休み以外，休憩時間は一切ありません。ただし，トイレはいつ行ってもかまいません。途中に給水も自由です。お茶とアクエリを教室に置いてありますから飲んでください。もちろん各自の水筒もＯＫつまり，朝９時半から夕方５時半まで，一切ダらーッとする時間がありません。家だとダラダラしながら，お菓子食べながら，休憩しながら（休憩時間の方が長い人がいるでしょう？）勉強するのでしょうが，日曜特訓は正味完全に７時間半の勉強をすることになります。ダラダラ過ごす家庭での休日の２倍くらい勉強できるのではないでしょうか。ウチの塾の日曜特訓はそういう「すばらしい特訓」です。実際の様子　　　↓普段の授業よりも人数が少ないので，より一層「他の人より頑張ってる」という感覚を持てると思います。夏期講習・冬期講習を受講しようと思っている人は，その練習に日曜特訓を受講してみるのもよいでしょう。夏期講習や冬期講習は朝８時からスタートなので，より一層ハードで，それが何日も連続して行われますから。日曜特訓がしんどいと思うようでは話になりません。ぜひ受講してみてください。申込用紙はこれ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/19817.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月１５日の日曜特訓申込書&lt;/a&gt;クリックするとＰＤＦが開きますから，各家庭のプリンターで印刷して記入。代金を添えて塾に持って来て下さい。（あるいは，後日銀行振込でもＯＫ）家庭のプリンターの調子が悪く印刷できないなどの場合，塾で印刷してあげますので申し出てください。念のため，「ＰＤＦって何ですか？」という質問したい人いますか？それくらい知っておかないと困りますよ。（というわけで，親切に教えてあげないのでした・・・）</description>
      <pubDate>Tue, 26 Apr 2016 07:53:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月の日程表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99571/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99571/</guid>
      <description>５月の予定です。定期考査もありますので，日曜特訓がはじまります。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/19800.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;5月の予定表&lt;/a&gt;クリックするとＰＤＦが開きます。今朝も，「２９日に試合があって休みます」という生徒がいましたが，ゴールデンウィークは休みですので間違って来ないように！</description>
      <pubDate>Mon, 25 Apr 2016 09:18:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>反省会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99560/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99560/</guid>
      <description>毎年，３月から４月には反省会をする。といっても，講師を集めてミーティングするのではなく，前年度の生徒に与えた内容と取り組みと受験結果などを見て反省するのだ。もちろん，志望どおりに合格して喜んでいる生徒もいれば，志望校には程遠く，どこも合格しないとか，なんとか滑り止めに合格したとか，結果はいろいろ。ウチの塾は，結果を売っていない以上，反省すべきは，その生徒が最大限学力を伸ばせたかどうかということだ。一見すると，みんな一様に静かに演習しているのだが，やっている内容は個々に違っている。その内容は，その時に我々が判断して最適と思って与えているのだが，今考えると他の選択肢もあったわけで，その方がよかったのかどうなのか。あるいは，授業のコマ数は基本的には生徒・保護者の判断に任せているのだが，明らかに塾での演習を増やした方がよい場合に，それをおススメした方がよかったのかどうなのか。だいたい，多くのコマをとった方が，こちらの自由度も増えるし，学力向上にはよいにきまっている。ところが，そこには授業料が発生するので，やはり家計との相談になるわけで，それを考えると，かんたんにコマ数増はこちらから言い出しにくいというのがある。ただ，そういう点も改善して，明らかに増やした方がよい生徒にはちょっと打診するのもありかな，などと反省したりするのである。もう一つ，これはその時の判断でどうしようもなく，反省しても仕方ないのだが，結果的に違う選択肢が良かったというケースがある。具体的には，国公立大をめざすか私立に絞るかという選択だ。昨年度も，複数の生徒が国公立大学をめざすというので，まあ，それはよいとしたのだが，振り返ってみると，学習量が国公立大学を攻略するにはかなり少なかった。よくウチの塾では教材を料理にたとえるが，とにかくガツガツと食べて身体を大きくしないことには太刀打ちできないのが国公立大学。ところが，食が細く，結局は身体がつくれないまま受験終了。それで，国公立はおろか，関関同立も合格せず，産近甲龍もダメでしたという例がある。はじめから，たとえば産近甲龍をめざしてやっていたら，なんとかなったというのは，今さら言っても仕方ない。だが，国公立大学を目指すということは，このようなリスクも必ずあるのだとわかっていないとダメなのだ。今の高３生の中にも，学力的には微妙な生徒が国公立大学を志望してる者がいる。その希望進路を変更させるのは難しいし，本人が納得いくチャレンジをすればいいとも思うので，こちらがやるべきは，少しでもそれに近づけるようなものを与えるのみ。とにかく与えたものをガツガツ食べていってくれることを祈るしかない。（一概には言えないが，本人が思っている量の３倍くらい食べて欲しいなぁ・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 24 Apr 2016 19:42:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学へ行く意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99527/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99527/</guid>
      <description>なんとなく皆が大学に行くので自分も，というのが多いと思うが，どうして皆が大学に行くのだろうか。それは「お金をたくさんもらうため」と答えると奇異に聞こえるだろうか。実際，阪大の大竹教授の試算によると，大卒の生涯賃金が３億円なのに対し，高卒は２億２千万円。高卒なので大学へ行っている４年間分の給料が入り，大卒者はその間に授業料を払うので，それも考慮にいれても，８千万の差は大きい。大卒の方が圧倒的にたくさんのお金がもらえるのである。ここで，たくさんお金をもらうことを「害悪」のように思う人がいるが，それは完全に間違っている。「たくさん給料をもらう」ということは，そのぶん「たくさん社会貢献をしている」ということなのだ。高卒で働くとなれば，高校生の間に自分の適性を見定めて就職することになる。ところが，高校生の自分を振り返ってみても，自分が何に向いていて，何に向いていないかなどわからなかった。現実には，高校生が就職する場合，自分の適性というより，とりあえず就職できるところに就職という場合も多いのではないか。それが，大学に行くことで，その間に自分がどういう性質を持っているのかが明確になっていく。モラトリアムという言い方もあるが，大学生の間に将来働くための準備ができるのだ。中学や高校と比べて，大学で出会う人の方が圧倒的にバリエーションが豊富だ。大阪の中学や高校なら，大阪に住んでいる人としか出会わない。大学は，難関大になればなるほど全国から様々な人が集まってくる。そういった，今まで出会わなかった人たちと自分を比較する中で，自分という人間の特性が浮き彫りになってくるのだ。そうした後に就職することで，自分の特性をより生かした仕事に就くことができる。自分の特性を生かした仕事の方が，苦手分野で仕事をするよりも世の中の役に立つのは自明であって，その役に立つ度合いに応じて報酬＝賃金がもらえるとすれば，やはりそれだけでも大卒の方がたくさん給料がもらえるということになる。大学に行く意味は，もちろん学問を究めたり，いろいろな技能や資格を得ることも重要であるが，自分の適性を判断する期間という意味もきっとあるはずなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 23 Apr 2016 13:26:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>電話は迷惑なんですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99510/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99510/</guid>
      <description>誰かと何か連絡をとるときに，もちろん電話という手段はあっていい。自宅あるいはオフィスにその人がいるとわかっていて，そこへ電話をかければ，直接話をすることができる。ところが，あいにく不在の場合は，伝言を頼むとか，かけ直すとかの手間が増えてしまう。そこで登場した画期的システムが携帯電話。これだと，本人がどこにいても直接話ができる。すばらしい。というわけで，みなさん便利に使っていただいて結構なのだが，私の場合は基本的には電話は「迷惑」だ。何か仕事をしているときに電話が鳴ると，それに出ないといけない。仕事が中断される。さらに，電話だと，聞いた内容を覚えておかないといけないし，細かな内容だとメモしないといけない。だったら最初から要件をメールして欲しいのだ。メールだと，それで仕事が中断されることもなく，要件は文字として残っているので確実に伝わる。だいたい，こちらの仕事のスタイルは，塾にいることも多いが，出かけていることもある。電話してこられて，不在だというと，「いつごろ帰られますか，かけなおします」ということになる。これが迷惑。かけ直してこられる時刻にいないといけない。行動を制約されることになる。たとえば，教材の準備にちょっと本屋に行こうにも，電話をかけ直してこられる場合，それができない。だから，基本的に要件があったらメールして欲しいのだ。メールならすぐに返信できるし，要件もこちらの空いたときに見られる。よほど，緊急に，こちらに直接連絡をとりたい時以外は，メールにしてもらうのがありがたいのだ。この時期，入塾の問い合わせとか，入塾の申込みで電話をしてこられる場合も多い。資料請求された方には文書で，体験授業の申込みは「メール」か「お電話」でと書いてあるが，おススメというか，こちらがして欲しいコンタクト方法は「メール」なのだ。とりあえずこのブログを読んでいただいたなら，極力ウチの塾へのコンタクトはメールでお願いしたい。で，メールでアポをとっていただいて，来塾していただくのは大歓迎なので，とにかく電話でのやりとりは歓迎しないという話。そのうち電話をなくそうかな。まあ，お問い合わせや塾の関係の方からの電話は仕方ないとも思えるが，最近多いのは，変な業者からの電話。それを防ぐ意味でも，電話をなくすのはありかもしれないと，本気で考えている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 22 Apr 2016 19:47:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校で起こりがちなこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99462/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99462/</guid>
      <description>愛知県立高校の３０歳代男性講師が３月、定期試験での採点ミスを指摘してきた男子生徒を拳で殴るなどしていたことが２０日、県教育委員会への取材でわかった。県教委は「体罰」と認定したが、総合的に判断し、文書訓告にとどめたという。　県教委によると、席に戻って答案を確認した生徒が採点ミスに気づき、講師に採点をしっかりやってほしいとの言葉を投げかけると、腹を立てた講師が生徒の左手首を右手でつかみ、頭部を拳で殴ったという。（読売）-----------------------------------------------------------------この記事からいろんなことがわかります。男性「講師」となっていますね。講師は一般には教諭という正社員ではなくバイトみたいなものです。ちゃんと採用をされない，つまり能力の低い人が講師となっている場合が多いでしょう。「私，教諭になれないんじゃなくて，ならないんです」という金曜ドラマのような人はめったにいない・・・さて，学校において，採点ミスというのは，こりゃ想像を絶するくらい多くあります。実際，この記事のように，答案返却の際に生徒が言いに来て，それで訂正するから問題にならないだけです。問題にならないだけであって，これは大問題です。もしも返却時に採点ミスにきづかなかった生徒がいたら，そのまま完全犯罪が成立します。逆に，採点ミスを指摘する機会があるのを逆手にとって，返却された答案をこっそり書き換えて先生に言って来る生徒もいます。（←けっこう多くいます）たとえば１と書いて×されていたが，正解が４と知って，１を４に書き換えて「先生，これ採点ミスですよ」と持って来るわけです。時々ある苦しい修正は２の下の方を強引に曲げて３に書き換えるとか。これは結構曲芸です（笑）そういう不正を防ぐために，生徒の答案をすべてコピーとってる先生もいます。最近の業者模擬試験は答案をスキャンしているので，そういうクレームがなくなっているようですが，学校ではなかなかそこまではできないでしょう。というわけで，採点ミスを訂正する機会を与えることで，かえって不公平なことになっていたりするのです。もう一つ，「講師に採点をしっかりやってほしいとの言葉を投げかけると」とありますが，それで講師が腹を立てるはずないですよね。おそらく，「ちゃんと採点せーやボケ！」みたいな言い方を生徒がしたんでしょうね。そんな生徒，誰だって殴りたくなるでしょう。それで，生徒にケガはなかったらしいので，まあ，そんなにひどい殴り方ではなかったはずです。先生にこういう口のきき方するような生徒には，もっと学校として毅然とした態度をとるべきでしょう。全くの想像ですが，記事を読んで最もありそうだなと思うことを書いてしまいました。ついでに想像すると，県教委が訓告ですませたのもわかります。この先生，そんなに悪くはない。確かに手は出したが，生徒もかなり悪い。訓告ぐらいにしとこうって感じ。実際，訓告と言っても，「あかんで，手出したら，たのむで，もうやめといてや」くらいの話をしただけでしょう。世間の人が誤解し，マスコミもだまされているのは，世間に代わって県教委が悪い先生を処罰してくれるという認識。逆ですよ。世間には，処罰したという形式を見せておいて，実際は先生を守るための組織です。処罰されないと先生や学校が非難されますから，処罰したことにする「しくみ」が必要なのです。これ，警察が処罰したらえらいことになります。つまり，教育委員会が先生を守っているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Apr 2016 13:33:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当に合格したいのなら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99440/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99440/</guid>
      <description>先日，とある生徒が相談に来て，「●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●。●●●●●●●●●●●●●●。」←ご本人様より削除要請がありましたので消します。みたいな話だった。ようするに，志望校は塾に伝えたのに，その大学の入試で出ないことをやらせるというのは，志望校がちゃんとこっちに伝わっていないのではないかと思ったようなのだ。まったく呆れて，話をするのに困ったが，仕方ないので説明した。そもそも，その考え方は，ウチの塾の受験に対する取り組み方，考え方と真逆なのだ。漢字の読みが出ないと言っても，同音の漢字を選択する出題もあるし，読めない字は書けないだろうと思うし，漢字読めなきゃ文章も読めないし・・・←ご本人様より画像の削除要請がありましたので消します。出題の形として直接その形式をとっていないだけで，どうしてやらなくてよいという発想になるのか全く意味不明だ。このレベルの内容で，つまり全くやって損はないというのが明らかな事例を，やって損なことをやらされていると認識しているようでは話にならない。同じ国語でいうと，たとえば関関同立であっても漢文は入試で出題されない。ところが，ウチの塾では関関同立志望の１年生とか２年生には，国語の教材の漢文のところまできっちりとやらせている。なぜなら，漢文というのは国語の教養をつけるのに格好の題材だから。国語力の深みを得るには，漢文をやって損なはずはない。それどころか，後になって利いてくるアドバンテージになる。これをやって，「漢文出ないんですけど」と言ってくる生徒がいたら，その生徒は結局は関関同立はあきらめてそれ以下のレベルなのだということになる。要するに，学力というのは総合力なのだ。総合力というのは，言い換えると教養があるかどうか。したがって，漢文などはかなり直接影響のある題材であるから言うには及ばず，芸術や音楽，あるいはスポーツやら哲学やら，いろんなことに通じていることが学力のベースとなるのである。そういう学力観のもと指導しているので，ウチの塾では，志望大学の出題形式にいちいち合わせたような指導は基本的にはしないのだ。こう書くと，頭の悪い諸氏はこう言うに決まっている。「じゃあ，この塾は他の塾へ行くよりも合格可能性が低くなるよね。最短距離で合格に導いてくれないのだから。」そう思うのならぜひ他の塾へお移りください。どうぞ，どうぞ。それで，よその塾では「合格」という商品をお金を出せば売ってもらえるんでしょ？そういう塾があれば，その方がいいですよ。実際のところ，難関大になればなるほど，そういう出題形式に沿った勉強しかしてこない連中は合格できないのだ。関西でまずまずレベルの高い関関同立だと受験生も多いので，どうしてもマークシート中心，記号選択中心の出題になってしまう。大学側としては，本当はもっとちゃんと論述できる人に来てもらいたいのだ。だから，ちゃんと論述できる人ならこう書くであろう内容を正解とした選択肢を用意して選ばせることになる。英作文などがそうだ。国公立大なら全部書かせるのだが，私立だとそうもいかない。おのずと，「並べ替え」や「空所補充」という形式で出題することになる。形式上，英作文は出題されないように見えて，実はちゃんと英作文できる人かどうかを選別する設問だったりするのだ。だから，対策としては，ちゃんと英作文できるように演習して，そういう受験生になっておくことが完璧な対策となるのだ。いくら並べ替えの練習をしても，英作文の力はつかない。英作文が１からできる人は，並べ替えだと単語をヒントとして教えてもらっている分，カンタンに解けてしまうのだ。このことが受験のすべてだ。つまり，たとえば大学側は英作文がちゃんとできる人に来て欲しい。だから，英作文がちゃんとできる人なら答えられる並べ替えを出題する。一方，アホな受験生は，その大学は並べ替えを出題するから，並べ替え形式の勉強を山ほどやるのだ。しかし，そもそもの作文能力がつかないと，いつまでたっても答が合わないということになる。国語も同じ。ちゃんと論述できる人は選択肢をちゃんと選べる。受験というのは，「大学側が求める能力を身に付ける」ことが肝心なのだ。くり返しになるが，およそ学力というのは教養ベース。難関大ほど，その教養があるかないかが合否にかかわってくる。理由は，難関と言われる大学側が求める人材は「豊かな教養をベースにした高い学力を持つ受験生」だからだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 21 Apr 2016 06:30:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>震災のこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99398/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99398/</guid>
      <description>まだ連日熊本の震災について報道が続いています。阪神淡路の震災を思い出します。結局６０００人を超す方が亡くなりました。でも，今回の熊本地震は阪神淡路大震災と同じ規模の地震で，なんと死者の少ないことか。避難所で物資が足りないところがあるとか，行政の対応が完璧ではないととか。阪神淡路の教訓が生かされていないという批判は，気持ちはわかりますが，実は相当に生かされているのです。２０年前と比較して，いろんな面で格段に良くなっています。何より，死者が少なかったのは，家の建築基準が強化された点が大きいと思います。阪神淡路の震災のあと，活断層研究者の端くれだった私（研究会に入っているだけで，ほんとうに端くれでした）は，大学の先生に呼び出されて被災状況を見てまわりました。もう，一目瞭然。古い家屋が倒壊して，それが原因で大勢の方が亡くなったのです。逆に，新しい家屋はほとんど倒壊しませんでした。そして，その後，建築基準が見直され，今建っている家屋も筋交いを入れるとか，新しく建てる場合も金物で補強するなど，かなり耐震性が増しているのです。熊本での状況はわかりませんが，全国的には８割以上の家屋が耐震補強を済ませており，今回はそのおかげで死者が非常に少なかったといえるのです。４０人も亡くなって少ないとは何事かとお叱りを受けるかもしれませんが，前にも書いたように，よその国だと１０００人ではすまないと思いますし，この地震が２０年前に起こっていたら，数百人死んでいたのではないかと思います。このように，我々は普段気付かないところで，いろいろな人が努力して安全な世の中にしていってもらっているのです。さて，ほとんど報道されていませんが，南米エクアドルでも地震がありました。そこでは３５０名以上亡くなっています。いつも思うのですが，エクアドルの人の被災と熊本の人の被災で，どちらに心を痛めますか？どちらかというと，亡くなった方の多いエクアドルの方に多く心の痛みがあるはずです。もし，そうでない心の持ち方があるなら，何か大切なものを見失っているのではないでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 19 Apr 2016 08:13:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正社員募集してますけど</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99390/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99390/</guid>
      <description>授業の終わったあとの教室。普通の塾だと，このあと掃除して終了となる。(いや，普通の塾のことよく知らんからわからん）ところが，ウチの塾は，生徒がやった演習内容に全部目を通して，次の授業の準備を個別にしている。９時に授業が終わって，掃除して９時半。普通の塾だと，遅くまで仕事するのかもしれないが，なんといってもウチの塾は翌朝もあるので，一旦９時半で帰宅することになる。で，翌日の朝の授業が終わったら，せっせと教材設定をやるわけ。昼飯食ったりちょっと休憩はするが，だいたい朝５時半から夜９時半まで勤務している。労働基準法？何ですかそれ(^^;)いや，ちゃんと守ってます。なんといっても，ウチの塾の勤務は９時５時です。９時−５時が一般のサラリーマンやＯＬの勤務時間でしょ？一緒です。ただ，違うのが，午後９時半に終わって，翌朝５時半にはじまるという９時−５時というだけです(^^)/どんな職業でも，その仕事を本気でやっていたら，それくらい仕事に時間を費やすものだと思いますけど・・・最近，おもしろいことがありました。ホームページにこっそり「正社員募集」をしています。それを見て，電話してこられた方がいます。そこに，こういう「条件」が書かれているのです。　　　　　　　↓早朝指導が可能な方中学校または高等学校の教職員免許を有する方。それで，電話してきた方は，この条件ももクリアしているようなのです。「そちらで働くつもりだけど，どのような手続きで勤務すればよいか」というようなノリだったのですが，雇うかどうかまだ決めてないんですけど・・・この条件クリアだけで採用されると思ってるのでしょうか？ここに書いてある条件は，最低限満たしていて欲しい条件であって，基本的には，普通の会社に雇ってもらえる程度の常識と教育に関する何らかの特技と言えるようなスキルが欲しいのです。あと，最近電話してきた人に欠けていた常識は，このブログを過去の分もすべては読んでいないという点。普通，会社に就職しようとすれば，会社研究するでしょ？ウチの塾はこのＨＰくらいしか情報がないのだから，塾長の考え方がつまっているブログをひととおり読んでから電話してくるのが「普通の常識」だと思うのですがね。まあ，その常識はウチの塾の常識なので，さっきの９時５時でわかるように，それが非常識だと言われたらそれまでです。ウチの塾がやっていることに賛同して，やりがいのある仕事をやってみたい人は是非お電話くださいませ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 19 Apr 2016 00:03:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>断水対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99342/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99342/</guid>
      <description>熊本の状況を見て，どう思われますか？気の毒に思われるのもいいですが，今日大阪で同じことが起こるかもしれないのです。被災された方，何で困っているでしょうか？水ですよ。とにかく，水が不足しています。手も洗えない，トイレも流せない。おそらく，丈夫な建物に住んでいたら，電気は復旧しますし，食料も手に入ります。断水だけはどうしようもありません。東日本の震災のときも，あっという間にスーパーやコンビニの水が売り切れました。そこで，今日は私の家でやっている方法を紹介します。（以前にも紹介したと思います）これです。　　↓これは，２リットルのペットボトルを置いてあるのです。全部で２４本あるので４８リットル。実はこれは新しいものではありません。中に入っているのは水道水です。このうち４本の中身を洗濯に使います。そして，空になったペットボトルに新しい水道水を入れます。それを毎日繰り返すだけ。６日で一巡。水は洗濯に使うので無駄にはなりません。そして，いつも１週間以内の新しい水をキープしておけるのです。水道水なので，もったいない感がなく手洗いにも使えます。一応注意点として，役所的には水道水は保存できないとされています。ただ，１週間で水が腐るなどというのはほとんど考えられないので，十分飲めるはずですし，気になるなら煮沸して飲めばいいでしょう。この水の備蓄を各家庭でやればよいのです。もうひとつ大切なこと。毎日汲みかえるのがめんどうだと思いますか？実はそれがねらいです。「ねらい」です。わかります？めんどうだと思う＝なぜそれをやっているか考える＝地震はいつ来てもおかしくないと毎日確認できるとにかく，地震について，いつも考えておくことが防災なのです。そういう気持ちが常にあると，高いところに危険なモノを置いたりしなくなるでしょう。家具も固定するでしょう。いつも考えておくことが防災の基本です。この震災を教訓に，いつも考えておいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 17 Apr 2016 00:55:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特技</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99306/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99306/</guid>
      <description>昨日の写真にもチラッと写っていますが，以前からお願いしていて，今度来てくれることになった大学生が教室をウロウロしています。この人，たぶん，すごいと思います。某大手塾主催の全国模試で，英語が１番だったそうです。全国１位というのはなかなかとれるもんじゃないですからね。でも，それよりもウチの塾としては，みなさんに役立つ特技を持っているのです。それは，「机拭き」今までも，我々は机をきれいにして塾生のみなさんが快適に勉強できるようにしてきました。おそらく，他の塾さんよりはきれいにしていたと思います。ところが，この人が拭くと，もっと完璧にきれいになります。まあ，理由はカンタンで，この人，料理屋の息子さんで，そういうことも教わっていたのですね。とてもよい人材を確保することができました＼(^o^)／&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 16 Apr 2016 14:23:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99287/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99287/</guid>
      <description>熊本で震度７の地震があって，死者やけが人が多数でているようです。ここ大阪でもかすかに揺れたようでしたが，気付きませんでした。ああいう直下型地震は，いつどこで起こるかわかりません。大阪でも今日や明日に震度７を経験する可能性があるのです。ただ，地震で亡くなる場合は，たいてい家屋の倒壊です。震度７は，古い木造家屋が倒壊する揺れです。逆に言うと，新しい建物はほぼ倒壊しませんので，中にいて死ぬことはありません。気を付けるのは，大きな家具や割れたガラスです。くりかえしますが，揺れで死ぬことはありません。もしも人間が揺れに弱くて死ぬのなら，遊園地は殺人マシーンであふれていますし，公園のブランコで亡くなる子が続出するでしょう。直下型地震を必要以上に恐れることはありません。丈夫な建物の中にいて，大きな家具を固定し，ガラスに気をつければ大丈夫です。震度５以上ならガスも自動的に止まりますし，この国は相当安全にできているのです。現状，９名の方が亡くなったようですが，他の国では１０００人単位で死者が出るような地震だと思いますね。安全な国で，平和に塾で勉強できるって幸せなことです。そういう有難味を感じながら今日も勉強しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 15 Apr 2016 16:50:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英単語を覚えるためにもう一冊</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99262/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99262/</guid>
      <description>今日も単語のテストしてみたが，なかなか８割超えないなーよく出てくる英単語はちゃんと覚えておきたい。シス単でも何でもいいが，単語集はよく出てくる単語をまとめてあるから効率よく確認ができる。人間，繰り返せばある程度覚えてくるのだが，どうしても頭に入りにくいのもあるだろう。そういう単語は，語源などを考えたりして，ちょっと違う観点でながめてみると頭に入ったりする。昔，「試験に出る英単語」通称シケ単というのがあったが，何がすぐれていたかというと，結構語源的なものが載っていたのだ。特に，接頭語や接尾語から，ある程度どんな意味か類推するというのは，たとえば漢字の偏と旁に似て，とても大切な着眼点だ。実は，シス単にもたまにそういう語源が載っているのだが，すべての単語に解説がついているわけではない。そこで，語源からしっかりと単語を覚えるのに最適な単語集を紹介しておく。あの，ドラゴン桜のモデルになった竹岡先生の，その名も「ドラゴンイングリッシュ必修英単語１０００」これは，１つ１つの単語に詳細な解説がついていて，単語の肝になる意味をしっかりと捉えられる優れものだ。シス単と併用して，両方の良いとこ取りするのがいいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 14 Apr 2016 20:57:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他の塾では得られないと思う内容</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99234/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99234/</guid>
      <description>他の塾でやってない内容って何ですかと聞かれても困るのだが，それはハッキリ言って売ってません。ウチの塾で売っているのはあくまで日々の授業＝現時点のその生徒に最も適した学習環境なのである。その環境に授業料をいただいている。この環境は個々に設定するのだが，その設定の具合はウチの塾ならではのものがあるだろう。それとは全く別に，ウチの塾でしか得られない情報などを得られるのがヒミツにされている。ヒミツというか，ようするに個別に相談に来られた方に的確なアドバイスをして差し上げるという面は表に出てこないのだ。ところが，その内容というのは，他のどこで聞いてもなかなかゲットできるものではなく，これって，ウチの塾でなかったら，絶対に違う進路になるだろうなという場合も少なくないのである。そのメリットたるや，授業料の１０倍いただいても足りないくらいの値打があると，勝手に思っている。たとえば，今日懇談に来られたのは，生徒がスポーツも軸に進路を考えたいと言う内容。特に，私立高校で選手をどうやってセレクトするかなどは，通常の中学校の先生もわからないだろうし，一般の塾の先生なんかまったく見当もつかないだろう。それが，ウチの塾に相談に来たら，おそらくそのような仕組みになっているということを説明してもらえたりするのだ。同じく今日相談に来た生徒は，教科書を購入したいのだが，どうすればいいかというもの。学校の先生に相談したら，学校で君のためだけに注文することはできないとの返答で，困っていたのだ。そんな話はカンタンで，この塾のある地域では，茨高の近くの堀書店にいくしかない。他にも教科書を扱っているところがあるが，普通の書店に行っても絶対に買えないのが教科書なのである。こういうことすら知らない塾の先生も多いだろう。学校の先生も知らない人が多い。それで，今日は書店の位置を教えてあげて，行くなら早くいく方がいいとアドバイスした。この時期，各学校へ配給した在庫がまだ書店に残っているが，あと数日ですべて返品してしまうだろうから。そしたら，またお取り寄せとなって，時間がかかる。そういう書店の内部事情までアドバイスできる人って，めったにいないよなーと思いながら教えてあげた。先日相談に来た生徒は，AO入試での入学を考えていた。はたして，その生徒が考えるように確実にAO入試で合格するものなのかどうなのか。そういう場合も，ウチの塾ではAO入試のすべてが載っている年鑑を持っているので，かなり確実なアドバイスができたのである。こういう年鑑があることすら知らない学校の教師や塾の先生もきっと多いのだ。その生徒もウチの塾で相談できてよかったなーと思うのである。そういった，一般には表に出ない相談内容にことごとく対応できる塾はそうあるものではないだろう。この隠れたメリットは，決して売りには出せない。だって，その生徒に提供できるかどうかわからないから。確実に提供できるものしか売ったらだめでしょう。たとえば「合格」のように不確実なモノを売っているように見せかけている詐欺をやっている塾とウチの塾は区別して欲しいのだ。昨日も書いたが，ブログをずっと読んでいただいたら，そういうメリットがわかってくるはずだ。それだけでも価値があると思えるような勘のいい人はその恩恵を受けることができるかもしれない。ついでに言っとくと，そう，タダ乗りする人に言っときます。過去にもいたのですが，とうていウチの塾に通塾できないところの方が，進路相談の電話やメールをよこしてくる場合もあるのです。情報はタダではありません。このブログを見るのは無料で見られますが，ちゃんとした個別に対応したアドバイスを見ず知らずの人にはできません。それくらいの常識を読者の方には持ってもらいたいですね。他の種類のタダ乗り族の人＝学校や塾の先生方へ乗っかるのはいいですが，ちゃんとまっとうな教育に役立ててください。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 13 Apr 2016 20:53:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>過去ブログを読んでください</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99174/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99174/</guid>
      <description>塾を経営しているので，生徒さんが集まらなければやっていけない。通常，この３月〜４月は生徒さんの争奪戦だろう。とにかく，一人でも多くの生徒を集めて＝少しでも多くのお金を集めて，経営が成り立つように，あるいは誰かが大儲けするようにしているのだろう。ところが，ウチの塾は，最近はこのホームページと看板と，前を通るバスのアナウンスしか広告していない。正直，この内容でこの値段だと，広告をすれば今の倍ほど生徒が来る恐れがある。そんなに入りきらないしめんどう見切れないので，宣伝しないのだ。ただ，運よくこのホームページにたどり着いた人は良い塾を見つけたと喜んでいただいている。それで，何をもって良い塾か判断してもらっているかと言えば，このブログなのである。普通，どんな塾か知りたいのであれば，塾長が書いているブログを熱心に読むだろう。しかも，毎日，ほとんど他ではありえないほど「ほんとうのこと」を書いてきているつもりだ。過去５〜６年書いているので，すべて読むのはたいへんだろうが，自分としては，その間何もブレていないことを確認してもらうためにもぜひ読んで欲しいと思っている。（というか，普通，本人あるいは親がひょっとすると一生を左右するかもしれない塾の情報がつまっているブログを過去に溯って全部読まないのはありえないくらいに思う）たとえば，ふと宿題について尋ねてみたくなったら，「尾崎塾　宿題」と検索すればいい。過去に書いた記事がいくつも出てくる。こんなんとか　　　↓塾の説明をしてみる４（宿題編）　ＷＥＢで検索するスキルは今の時代必須のものだ。そういう勉強もしていただかなくてはいけない。ちなみに，宿題はないが，中学生にはもれなくミニ参考書と単語集を配布している。　ミニ参考書を読んでいるだけで十分に家庭学習のネタにもなるだろう。活用するもしないも本人次第だ。（もし，もらってないよー，という人がいたら教えてください。配布し忘れています）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 12 Apr 2016 09:31:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校選びの参考に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99131/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99131/</guid>
      <description>では，公立高校はどうか。同じくサンデー毎日から数字を拾ってみた。上位国公立大へは，やはり北野高校が抜群に合格している。上図はクリックすると少し大きくなる。見にくい人のために，数字を列挙すると，北野226/319茨木160/323大手前169/391豊中118/351千里53/311春日丘51/319三島12/396槻の木3/233高槻北0/356右の数字は卒生数北野高校は卒生319人の７０％にあたる226人が上位国公立大に合格している。注意：あくまでこの数値は目安であって，浪人生も含んでいるし，大阪府立大中期と国立後期はダブル合格という場合もある。全体的にどう思われるだろうか。やはり，１００人以上行く高校は文理科のある高校。ただし，豊中高校はやや見劣りする。千里と春日丘は入試の偏差値としてはあまり変わらないようになっているが，阪大の数が千里１４名に対して春日丘が５名。なんだかんだ言って，千里の方が上位の生徒が多いように思う。ただ，学科に特色があるので，そのあたり考えての学校選びになるだろう。三島と槻の木も入試偏差値レベルはそう変わらない。ここ数年，卒生の数を考慮したら，明らかに槻の木の方が国公立大に合格させている感じだったが，今回はどうしたことか。明らかに三島の方がよい。実は，今春に三島高校に入った生徒がみんな言うのだが，先生方の鼻息が荒いようなのだ。三島高校といえば，遊んでばっかりの自由な校風が「売り」なのに，１年生の最初が肝心だから頑張るように言われたらしいのだ。今春卒業させた学年の先生が１年に降りてきている可能性も高く，進路に対する意識が変わってきているのかもしれない。一方，槻の木さんはハッキリ言って失敗学年だろう。来年，巻き返せるか，注目である。高槻北高校については，コメントをさし控えさせていただきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 11 Apr 2016 11:14:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Ｙ岸くんが来た</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99119/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99119/</guid>
      <description>いつ来るのかと待っていたら，もう６年も経って，やっと来ました。教え子のＹ岸くん！塾の前が通学路の大学へ通っているので，１度くらい顔出すのかと思っていたところ，やっと昨日就職の報告に来てくれました。薬科大なので，薬剤師になるのかと思ったら，もちろん薬剤師の試験は合格してますが，製薬会社に就職したようです。どの仕事もそうですが，顧客のことを考えて常に行動していれば何もおかしなことにはなりません。仕事って，人間と人間のかかわりなので，彼のように人間が良いと良い仕事ができるに決まっているのです。そういう話をしました。まあ，人間ですから行き違いもありますが，最終的にはちゃんと相手のことを考えていたら，うまくいくものです。いずれにしても，就職してからも近況報告してくれるのは嬉しいものです。これからの活躍がほんとうに楽しみです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 10 Apr 2016 00:10:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校選びの参考に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99097/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99097/</guid>
      <description>サンデー毎日に，今年の高校別合格実績が載っている。　ウチの塾生が通う中学校が進路指導すると，だいたい上位から関西大倉・追手門学院・大阪青凌・金光大阪の順に割り振っていく。それらの高校の実績を拾ってみた。上位大学の目安として，京大・阪大・神大と大阪府立・市立大の数と，旧帝大の数を合計してみた。まず，関西大倉だが，ここの特進Ｓは北野や茨木などのトップ校の併願という位置づけ。したがって，千里や春日丘以上，北野や茨木未満という高学力の生徒が相当数入っている。これらの生徒は，もともとそれなりに力があるので，普通に授業をして放置しておけば，勝手に塾や予備校で勉強して上位国公立大に合格してくれる。次に，追手門学院は，選抜クラスにかなり高学力の生徒を入学させている。高校入学時の学力的には関西大倉と遜色ないだろう。したがって，普通に授業して放置しておいて，塾や予備校に通わせたら，もう少し多くの人数が上位国公立大学に勝手に合格するはずだ。なのに，京大・阪大・神大の上位３大学に浪人生が１名のみ合格というのはどういうことか？生徒を拘束して塾や予備校に行く時間を奪っておいて，しかも恐ろしく学力のつかない指導をしているとしか考えられない。大阪青凌は，最近コンスタントに上位３大学に合格させていたが，今年はゼロ。想像だが，この学年は枚方とか寝屋川方面から大量にお行儀の悪い生徒が入って来て，人数も膨れ上がってしまったので，学習指導に例年どおりのことができなかったのではないか。それに気づいて，今は人数も絞って，お行儀悪い連中は締め出したので，来年以降は復活するのではないか。金光大阪は，最近パッとしなかったが，今年は京大に合格など，明らかに追手門学院よりも良い結果だ。京大は内部進学と聞いたが，それにしてもよく伸ばしたのではないか。ひょっとすると，関西大倉や追手門学院に行くよりも値打ちのある高校かもしれない。グランドもきれいになったし。ようするに，中学校の進路指導の順番で高校の偏差値レベルが決まってしまうのだが，その偏差値レベルと中身がちゃんとしているかどうかは全く別なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 09 Apr 2016 12:50:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>怖い話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99074/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99074/</guid>
      <description>昨日，浪人して今春に某国立大学に入った生徒のお母さんが塾に来られて，ある品物を置いて帰られた。「御礼」と書いてあった・・・すわっ，御礼参り！！？？すみません，ほんとうにすみませんっ！たしかに，以前ブログに書いたように，それはそれはつらい浪人生活を強いていました。拉致，監禁罪と言われても仕方ありません。頭も身体もおかしくなるようです。その証拠に，そのお母さんもこうおっしゃっていました。「大学受験が終わっても，家にいると落ち着かないらしく，そわそわしている」もう，塾の拘束された生活が染みついてしまって，禁断症状が出るくらい普通の人間ではなくなってしまってたのですね。さらに，「去年の今頃はお先真っ暗でした。本当に感謝しています。先生の塾に足を向けて寝られません。」とか言って誉め殺しされた挙句，なんと，どとめにその「御礼」が，私の最も恐れていた品物だったのです！オレンジじゅーーーーーーーーーすっいやあ，まいりました。昔からのブログ読者の方は，知っているのですね。遡って削除しようかな。あれほど，私が「オレンジジュース怖い」と言っているのに，最後にこんなイヤガラセをいただくとは。たしかに，ご子息には非人間的な生活を送らせましたが，どうかお許し下さい。こんな怖いものが目の前にあったら嫌だから，さっさと飲んでしまおう。実は，この４月からも新たな浪人生＝犠牲者がたくさん入塾されました。１年後，このようなイヤガラセの品物を受け取らなくてよいように，やさし〜く，ぬる〜い指導をしようと思います。今朝も，今週家の手伝いをしに早めに帰宅されました生徒様に，「家の手伝い済んだらすぐに塾にもどってきて勉強せなあかんやろボケカス，やる気あんのかワレっ！」とやさしくご指導さしあげたところです。ほんと，結果がどうであっても「御礼」はやめてくださいね。このへんでそろそろ，「タラバの缶詰」とか「高級ホテルのカレー」とか「Ａ５ランクの牛肉」が怖くなってきました＼(^o^)／（↑くれぐれも真面目に読まないでくださいませ）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 08 Apr 2016 14:42:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の年間予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99040/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99040/</guid>
      <description>ほとんどの学校で，明日が始業式。近日中に，各学校の１年間の行事予定表が配布されると思います。中学生は考査に向けての対策や日曜特訓などを組む参考にしますから，配布されましたら塾に持って来てください。こういうやつ　　　↓考査対策をして欲しくない人は，行事予定表を持って来ないで下さい。←意味わかりますか？余談ですが，高校生は基本的には考査対策はやりません。大学入試に向けて基礎をつくる勉強をやり続けるその上に，考査前には考査対策を各自で勝手にやってください。一部，大学入試に学校の成績が加味される推薦などを考えている人には対策をしていますが，産近甲龍，関関同立，国公立大を志望する人には授業で考査対策はしません。たまに，考査前に学校の勉強が追いついていなくて塾を休むという暴挙に出る生徒がいます。そういう考査対策が大学受験よりも大切な生徒は，ウチの塾に来る意味がないので，塾をすぐにでもやめてください。余談の方が長くなった・・・余談ついでに，年間予定表が配布されるのが遅い学校がたまにあります。いや，ときどきあります。いやいや，けっこうたくさんあります。これは，教育に対して真面目に取り組んでいない証拠ですから残念なことです。だって，１年間の予定もなしに，４月に見切り発車しているわけですから。予定を立てて，何かで変更になることはあるでしょうが，予定を立てることが最低でも４月の始業式までにできていないというのは，全くやる気の問題です。そういう学校は，たとえば社会科の範囲がその学年で終わらないとか，理科で単元を飛ばすとか，英語で最後の方はプリントやっとけで終わるとかする可能性があります。ちゃんとした予定がなく，予定があってもその通り進める気もないし力量もない。各教科でそういう人が多いと，学校の年間予定もあと回しになって，４月当初は先生の校務分掌を誰がやるかなどの政治に力が費やされているのです。どの分掌に当たるかで，１年間の忙しさがだいぶ違うからなー。少しでも楽ができるようにココが一番の頑張りドコロなのだなー。（おっと，また本当のことを書きすぎた。これはどこの学校って言ってないから，苦情のメールが来ることはないだろう・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 07 Apr 2016 14:58:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>読書の春</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-99003/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-99003/</guid>
      <description>いや，読書の「秋」やろ！？しかし，考えてみると読書に季節なんか関係ないだろう。ここで言っときたいのは，新学年にもなったし，読書を積極的に始めてみてはどうかということだ。たとえば，月に１〜２冊は必ず本を読むとか。本来なら，このようにノルマを決めるのはナンセンスなのだが，とっかかりとしては良いかもしれない。本というのは読みだすとやめられないものだ。とにかく，学力をつくるのには読書が有効である。極端に言うと，読書しないと学力はつかないとも言える。それくらい，読書することをお勧めする。だいたい，学校で習うことを身に付けるというのは，実際に学校の外で経験しないと難しいのだ。そして，読書によって，その経験値をどんどん増やしていけるというのがその理由だ。自分の経験上も，読書によってつくられた学力が多い。写真の右はコナンドイル。そう，推理小説。ほとんどの作品は中学生の時に読んだ。中学の時には，こういう推理小説や星新一などのSFが好きだった。ドイルの作品で，ホームズの観察眼に驚いたが，これも科学の観察をするときに少なからず役に立っている。何を観察するにしても，ホームズのように他の人が気づかぬようなことも気づいてやろうという野心が芽生えたのだ。左側の本は講談社のブルーバックス。このブルーバックスは高校生の時にたくさん読んだ。今読み返すと，最近話題になった重力波についても書いてある。この本の著者は，重力波を通信に使う特許を申請していたそうだ！もちろん，当時は観測できるかどうかさえわからない時代なのに。とにかく，科学の本を読むことで，そういう最先端の科学が垣間見れる。学校で学ぶ内容が将来どのような方面につながるかイメージしやすくなる。科学系の本が好きではあったが，高校生の時は一般的に「有名」な小説もよく読んだ。カフカの「変身」など，ちょっと変わった本も読んだ。必読書ではないが，意外に多く変身の例として登場する。読んでおいて損はなかったと思える一冊だ。文学史によく出てくるような本はヒマな高校生の時にたくさん読んでおくことをお勧めする。自分の場合，電車通学であったことが大いに役立った。毎日，一定の読書の時間が確保されていたのだ。よく，学校選びのときに近い学校を選んでしまう生徒・保護者がいるが，むしろ電車に１時間くらい乗る学校を選んだ方が，いろんな経験値を増やすことになる。一見遠回りなようで，実はホンモノの学力をつけるために有効なことがある。その好例が読書。読書は，直接学校の勉強に関係しないように思えるかもしれないが，実際は学力の基盤をつくる重要な役割を果たすのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 06 Apr 2016 09:25:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪Ｔ蔭さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98990/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98990/</guid>
      <description>週刊誌に東大・京大の合格数の多い高校が載っている。東大は開成が強く，上位は安定している。京大は洛南がトップだが，昨年１位の西大和が９位になるなど，激しく変化している。過去４年間を見ると，あの大阪Ｔ蔭さんが悲惨だ。合格者数６４→４６→４５→２６と激減。私がテレビでコメントした例の件もそうだが，かなりマスコミに出たことで悪評が立ち，現場職員もやる気がなくなっているのではないか。ちょうど，この雑誌にもさらなる「パワハラ」告発の記事もあって，いくら野球で好成績でもこんな学校に自分の子供を預けようとはなかなか思わないだろう。まあ，ウチの塾付近からこの高校に行く生徒はもともとほとんどいないので関係ないといえば関係ないが，ちゃんと教育に向き合っていない学校が多いのは良いことではない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 05 Apr 2016 17:03:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>桜の写真は難しい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98938/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98938/</guid>
      <description>昨日はいつもテニスをやっている仲間と万博公園で花見をしてきた。まあ，人の多いこと(^_^;)それで，例によって写真を撮ってみるのだが，生憎の曇り空・・・まあ，心配した雨が降らなかっただけいいか。それにしても，桜の写真は撮るのが難しい。理由はいろいろあって，１．花１つの美しさというより，カタマリとか全体での美しさがあって，それを表現するのが難しい。２．色が白っぽく，微妙な「桜色」で，その色をうまく出すのが難しい。３．きれいな時期が短いので，そのときに晴れてくれるかどうかわからない。昨日は，３の天気が曇りだったので，空を背景にした写真だと，白い雲を背景にした白っぽい桜だと全く映えない・・・そんな時は，無理やりにでも背景が黒っぽいところを探して写真を撮るしかない。そういうわけで，あまり良い写真は撮れなかったが，宴会は楽しかったのでよしとしよう。あとは，こどもがシャボン玉やってたので，こんな写真を撮ってみました。これはこれで桜と違う良さがありますよね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 04 Apr 2016 10:40:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾の成功例</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98922/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98922/</guid>
      <description>新年度がはじまりました。ウチの塾の感想を卒生に書いてもらったのを見ていると，毎年ほとんど同じ内容になります。塾でやっていることがブレていない証拠だと思います。少し紹介しておきます。たとえば，この生徒さんはこのように書いてくれています。（書いたそのままです）「夏期講習や冬期講習は時間がとても長くて大変だったけど成績は上がったし，長時間勉強したことに自信が持てました。トイレがきれいで使いやすかったです。」講習は朝８時から１７時半までが標準ですが，実際はさらに残って勉強するオプションがあります。ほとんどの生徒はこれだけ長時間，しかも休みなく勉強し続けるなどということはめったにやりません。今後の人生においても自信がついたことでしょう。トイレはかなりキレイな方だと思います。「勉強のことだけでなく，遅刻したらいけないなどのこれから生きて行く上で，必要なこともたくさん身につけることができたので良かったです。」あたりまえのことですが，世の中，時間を大切にしない人は信用をなくします。遅刻ＯＫ，勝手な都合での欠席も振り替えするなど，営利目的で生徒や親の機嫌をとる塾が多いように思います。「講習や日曜特訓などの時間はぜんぜんやさしくないので本気で成績を上げたいと思っていないとしんどいだけだし，あまり身につかないと思います。でも本気で成績を上げたい人にとってはとても静かで勉強だけに集中できるこの塾の環境がとても合っていると思います。先生方も，質問すると，分かるまでしっかりと教えてくれるし，演習が中心なので分かった気になるだけ，ということがほとんどないので，やったことがしっかりと身につくと思います。」はい，そのとおり。本気でない人は，かなりしんどいでしょう。でも，この生徒さんは，入塾時から偏差値を２０近く上昇させました。ところがです，第一志望の公立高校は不合格だったのです。通常，第一志望が不合格なら，塾としては「失敗」と考えがちですが，ウチの塾としては，この生徒はすごい「成功例」だと思っています。私立高校でしっかりとまた頑張ってもらえればよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 03 Apr 2016 09:06:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>サクラサクジュク</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98907/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98907/</guid>
      <description>塾の前の桜もきれいに咲きました。桜が咲くのは，４月の入学の季節と重なるので，合格と結びつけて考えられ，新生活の期待感みたいなのと相まって日本人の我々は何か嬉しい気持ちになったりしますね。今年度の受験生は，来春の桜をどういう気持ちで見ることになるのでしょうか。楽しみですねぇ〜（＾◇＾）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 02 Apr 2016 11:26:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日はあかんやろ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98892/</guid>
      <description>昼前の春期講習中，塾内に一斉に警報音と音声が鳴り響いた。「地震でっせ！」←大阪ではこのような音声になっていますそれで，待てど暮らせど，一向に揺れない。すぐにパソコンで震源など確認したが，まあ，三重県の沖。こういう海の地震では，長周期のゆーったりとした揺れになるので，揺れに気付きにくいのだ。おとなしく座っていたらゆーっくり揺れるので，なんか目眩がしたような感じを受ける。今回，そのけたたましい警報に気をとられて，その警報音が鳴っている最中にゆっくり揺れていたのだろう。警報のせいで揺れを感じることができなかったやんけ！（って，誰に怒ってるのかわかりませんが・・・）ちなみに，塾に一番近い阿武山地震観測所の波形データはコレいずれにしても，今日は４月１日です。そう，エイプリルフールですよね。まさか，この警報が「ウソ」と思ってしまって，逃げ遅れるなんてことがないようにしなければなりません。なお，今日のブログに「ウソ」が含まれています。わかるかな？（←誰でもわかるわ(^^;)）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 01 Apr 2016 21:26:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>シス単でだいたいわかる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98863/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98863/</guid>
      <description>春休みもあって，久々に高校生はシス単のテスト。テスト形式のをやるのが初めての人もいたが，さて，どうだったか？平均11.4（20点満点）うーん，低い(´･ω･｀)だいたい，いつでも１６点は取れるようにしましょう。こういう単語集で単語を覚えるのがナンセンスだとか，いろいろと蘊蓄たれる人もいますが，ウチの塾でどうしてコレをやるかというと，シス単でおよその英語の総合的な学力が測定できるからです。単語だけで英語の総合力がわかるというと奇異な感じがするかもしれませんが，実際のところ，過去ずーっと見て来てかなり相関が高いんです。ざっくりですが，国公立大に入るような生徒は，２年生のうちにこのテストで１６点以上をコンスタントに取れるようになっています。難関大に入る人は３年生で１８点とかを取って，時々満点が混ざるというのが目安です。このテスト，実はウチの塾のオリジナルで，意味やスペルだけでなく，派生語もちゃんと書けないと１６点以上には絶対にならないように作ってあります。生徒諸君は，このテストで１６点以上取れるように，日ごろから精進してくださいというメッセージを毎週発信するためのテストなのです。来週は，もう少し高得点続出でお願いします！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 31 Mar 2016 20:29:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教え方の上手な塾？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98839/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98839/</guid>
      <description>受験を終えた生徒さんや保護者の方に，ウチの塾の感想などアンケートを書いていただいています。また，そのうちまとめて紹介しようと思いますが，とある中学生の保護者の方が，このようなコメントを書いて下さいました。「教え方が上手で学校と違う」と言っておりました・・・梅垣先生のことをこのように評していただいているのですが，当人は「それを上手と言われましても・・・」という感想のようです。そもそも，ウチの塾はあまり教えてやんねーよっていうのが「売り」なのですが，たまに教えたら上手だって言われる？これ，たぶん，上手に教えているという事実はほぼないと思います。ごく普通に教えただけです！一応，我々は教員免許も持っていますし，指導歴もありますが，そんなにすごく教え方の研究などしてません。（←しろよ！）てことは，後半部分の「学校と違う」という点が恐ろしい現実を示しているのかと・・・・そういうわけで，春で入塾のお問い合わせも増えて来ましたが，たまにしか教えないし，教えても普通に教えるだけの塾ですので，過度に期待せずにいらして下さいませ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 30 Mar 2016 23:21:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>講習という時間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98791/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98791/</guid>
      <description>今日も春期講習を受講している生徒は，朝から塾を利用して勉強をしています。一方，ここに来ていない塾生もたくさんいるわけで，何をやっているのかはわかりません。充実した部活かもしれませんし，ゲーム三昧かもしれません。いえいえ，ちゃんと自宅でしっかりと勉強してるかも？でも，そういう生徒の割合はほぼ０％です。←Ｏ塾総研調べもしも，自分でしっかりと勉強時間を確保できないのなら，親におねだりして春期講習や日曜特訓を買ってもらってください。マンガやゲームなどをおねだりしてもなかなか買ってくれない親が，あら不思議，講習だったら少々高くてもニコニコしながら買ってくれたりしますからね。逆に，親御さんからすれば，買ってあげたくてウズウズしているのに・・・そうなんです。親が無理やり買っても意味がなく，本当に生徒さん自身が買って欲しいと思わないとダメなんですね。そうこうするうちに春休みというチャンスがつぶれていくわけです・・・一応，まだ４月に講習を受けるのも受け付けているので，塾生諸君で，勉強時間の確保ができていないと感じているなら受講をおねだりしてみましょう。それから，夏期講習を受講する予定の新３年生などは，いきなり夏期講習だと気絶するかもしれないので，春期講習か日曜特訓で長時間の演習に慣れておくことをおススメしますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 29 Mar 2016 17:57:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ネタはあるけど</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98769/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98769/</guid>
      <description>よくブログのネタが尽きませんねと言われるが，ネタはいくらでもあって，毎日のニュースを全部ネタにしていたらキリがないので，取捨選択が大変だというくらい。ただ，ここ数日は，年度はじめでかなり忙殺されていて，書く時間がなかなかとれない。一応，少々は時間を使って書いているのだ。てなわけで，私の超おもしろいブログを楽しみにされている読者には申し訳ないが，しばらくはショボい内容となりそうです。ご容赦ください。本棚の整理もしないと・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 28 Mar 2016 23:42:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年度前半の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98736/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98736/</guid>
      <description>２０１６年度前半（10月まで）の予定表です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/19283.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;20016年度前半予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 28 Mar 2016 09:14:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98728/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98728/</guid>
      <description>４月の予定表です。ＧＷは１週間お休みです。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/19282.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 27 Mar 2016 10:16:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現役生の進路先</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98717/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98717/</guid>
      <description>今日は京都教育大に合格した生徒が報告＆あいさつに来てくれました。「自分が目指す大学のためにするべきことを個人個人合わせた教材や指導がとても助かりました」との感想。この生徒を含め，今年は現役で国公立大に合格した生徒が５名です。いずれの生徒も，おそらくウチの塾でめんどう見てなかったら合格できなかったであろうと勝手に思っています。ですが，国公立大を目指していて，なおかつウチの塾で懸命に頑張ったにもかかわらず合格できなかった生徒もたくさんいるのです。よく，○○予備校は東大京大に何名とか数を出していますね。しかし，実はその何倍もそこを目指しながら行けなかった生徒がいることを隠しているわけです。そこで，今回は他の塾では絶対に出さないであろうデータをお見せしましょう。ウチの塾の今年の進路先データ（現役生のみ）です。これ，進路先ですから，国公立とか関関同立の「のべ合格数」ではありません。また，たとえば，私学に合格したものの，やはり浪人という生徒もいるのです。この結果はどうですか？おそらく，多くの生徒さんは，最低でも産近甲龍以上のレベルを目標としているのですが，ウチの塾では半分しかそのレベルに進学できていません。浪人も結構多い。ですが，いずれの生徒も目一杯やってその結果なので，実はかなり満足のいく結果だったりします。その他私大といっても，よくそこまで学力つけたねと周囲が驚くような生徒がいます。最上位とされる難関国公立とか関関同立の「数」には何の意味もないという感覚。残念なのは「不明」です。連絡をお待ち申し上げております・・・このように，実際に目指したレベルに到達することは，なかなかできないのが現実なのですが，それでも向上心を持って懸命に頑張ることはとてもすばらしいことです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 26 Mar 2016 21:29:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>はじまりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98678/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98678/</guid>
      <description>少し春休みをいただいて，今日から平常コマ再開＆春期講習スタートです。それで，来ていただいてるサポートスタッフも新しい人になっていたりします。今日来てくれていたのはＹｕｒｉｋｏ先生です。リケジョです。理数の弱い女子生徒諸君はせいぜいあこがれて下さい（笑）他にも明日くらいからもう一人来てくれます。お楽しみに！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 25 Mar 2016 21:25:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文武両道とは</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98640/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98640/</guid>
      <description>彦根城のところに高校があります。彦根東高校。知っている人は知っていますね。甲子園に出た学校です。記念碑が立っています。しかも，滋賀県屈指の進学校です。その，甲子園に出たメンバーの進路先は知りませんが，まあそれなりの大学には進学したでしょうし，勉強とスポーツを両立させたと見る人も多いでしょう。両立というのは，カンタンに言いますが，何をもって両立というか，ちゃんと定義しないと話が終わりません。私の定義によると，両立というのは不可能なのですが，まあ，勉強もスポーツもそこそこよくやったというのを両立と言うのなら，世の中に両立はたくさんあります。たとえば私がこの高校の野球部員で，甲子園で優勝して，しかも東大に入ったというのなら両立したと考えます。どちらか一つに集中すればゲットできたであろうものを，もう一つをやったばかりに，手に入れられなかったのであれば両立とは言えません。これは程度の問題であって，両方をそこそこのレベルでこなすことで，人生の幅が出るわけで，それを得ることも重要です。両極端をとる必要はなく，うまくバランスをとればいいわけです。おそらく，甲子園に出た部員は，やや野球に力を入れすぎて，進学の方が１ランク低かったかもしれません。でも，それはそれで，甲子園というのは大きなものですからそれでよいのです。一般的には，この甲子園に出た部員と同じように野球に熱中したのはいいが，野球は県大会２回戦で敗退。結局国公立大はおろか，関関同立も産近甲龍も合格しないというレベルで高校生活を終える人もたくさんいるのです。結局，目に見える形で何もゲットしないという球児は甲子園に出た人の何百倍もいるわけです。そういう生徒が，高３の夏の予選が終わって，あわてて塾に来ても遅いわけです。文武両道というのは理想に見えますが，実際は不可能で，あまり部活を美化しない方がよいのではないかというのが多くの場合あてはまりそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 24 Mar 2016 19:32:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>滋賀県の大学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98619/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98619/</guid>
      <description>昨日紹介した，滋賀県立大学。そう，県立大学です。もともと工業科の短期大学だったのが，１９９５年に大学としてリニューアル。実は，この大学は行ったことなかったので，ちょうど「びわ一」の通り道ということで立ち寄りました。第一印象は，「キレイ！」すごく洗練された建物で，こんなところで勉強できたら素敵だなという感覚になります。ちょうど卒業式で，卒業する学生がたくさんいましたが，みなさん充実した大学生活だったことを思わせる雰囲気を発していました。この大学，たしかに京都工芸繊維大，大阪市立大，大阪府立大などと比べると，国公立大の中ではやや入りやすいところではあります。いつも京都工芸繊維大学を例に叫んでいますが，比較の対象が非常に難関なだけであって，滋賀県立大学も世間の人が思う以上に入るのがかなり難しいんです。センター試験だと,学科にもよりますが７割くらい必要なのです。これもいつも叫んでいますが，センター試験で７割を超すというのは相当に勉強しないと全く無理です。そして，そのレベルをクリアした人だけが入れるのが県立大学なのです。さて，その滋賀県立大よりも少し北に彦根城があり，そのお城の場所に国立の滋賀大学があります。こちらもレッキとした国立大学なので，難関です。阪大や神戸大と比較すれば入りやすいのですが，やはりしっかりとセンター試験を取って，２次試験もしっかりとした記述ができないと太刀打ちできないレベル。大阪の自宅からぎりぎり通える範囲の国立大学ですから，おのずとレベルは保たれるというわけです。実は今春もウチの塾から滋賀大に合格しましたが，過去にも塾生が合格して通っていますよ。今後も後輩が続いてくれるといいですね。２日目は湖西ルートを南下。大学がありました。びわこ成蹊スポーツ大学めずらしいですね。スポーツの大学。大学でスポーツをするにはとても良い環境だと思います。ただ，現状では例えば東京六大学とか関関同立とかに入って，そこの体育会で部活をするのがトップ選手が選ぶ道だったりします。高卒時点では本当に将来プロでやっていくことが確定していないわけですから，一般の就職などを考えて，有名大学へと流れていくのですね。将来，スポーツを軸に生きていくのだという，ある意味思い切りが必要な大学。しかし逆に，有名大学を出たからといって，就職が保証されるものでもないのも事実。思い切って，スポーツ大という選択肢はアリかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 23 Mar 2016 23:55:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一周しました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98593/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98593/</guid>
      <description>無事に帰還しました！どこへ行ってたかというと，びわ一琵琶湖一周です。そう，自転車で＼(◎o◎)／！大津から出発して，反時計回りのコース。湖北で一泊。初日は，風が強くて，基本ずっと逆風。心が折れかけました。なんとか彦根に着いて，滋賀県立大に寄ると，ちょうど卒業式でした。２日目の今日は，一転，穏やかな日和でした＼(^o^)／で，快調にいくかと思いきや，昨日のダメージが相当あって，足が動かない。へろへろになって，やっと大津にもどってきました。足が痛くて，階段登れません！とにかく，まあ，一周できたのでよしとします。今日はもう寝ます！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 22 Mar 2016 21:56:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なんとか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98568/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98568/</guid>
      <description>半分達成ですが&amp;#8226;&amp;#8226;&amp;#8226;</description>
      <pubDate>Mon, 21 Mar 2016 23:00:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大掃除しました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98547/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98547/</guid>
      <description>今日は年に一度の大掃除しました。ダスキンさんに素人ではできないプロの掃除をしてもらいましたよ。普段，手の届かないところ。エアコンは解体して完璧にクリーニング。床もピカピカになりました。塾は２５日から再開です。キレイになった教室で，また頑張りましょう。ちなみに，明日と明後日，塾長は一人で何かにチャレンジします。無事に達成できたら報告します。（達成できなかったら，チャレンジしなかったことにします！）だから，ブログ更新できないかもしれません。あしからず。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 20 Mar 2016 15:52:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>「おめでとう」を言ってもらいたかったら・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98533/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98533/</guid>
      <description>昨日は大阪府立高校の合格発表でした。今日も何人かの生徒が報告しに来てくれました。（まだ報告するかどうかご検討中？の方もおられるようです。お待ちしておりますっ！）それで，報告に来て，ウチの塾で「おめでとう」と言ってもらえた率は何パーセントくらいあるでしょうか？あれだけ講習でカンヅメにして，ひたすらストイックに勉強させていたのだから，さぞたくさんだと思うでしょうか。ウチの塾の「おめでとう」の数は・・・・実は，まさかの・・・０↑ゼロと読みますん？ゼロ？そう，ゼロです。だって，誰にもおめでとうと言ってませんから。誤解してはいけないのは，府立高校の合格報告がゼロではありませんよ。何人も合格して，何人も不合格になっています。で，合格した人に「おめでとう」と言うのが世間の常識？なのかもしれません。常識というか慣習というか。ですが，大阪府立高校に合格したことが，どうしてもおめでたいことだと思えないので，そういう，意に沿わないことを口にしていないだけなのです。これは，個人的な言葉に対する感覚の問題ですから，他の方が合格した生徒におめでとうと言ってあげるのを妨げるものではありませんので，気になさらないでよいのですが，私は言わないというだけ。おめでとうは言いますよ。たとえば，お誕生日はおめでとうです。そして，今回，高校に進学することについてはおめでとうです。私の感覚では，年齢を重ねて，今日まで無事に過ごしてきたことに感謝するのがおめでとうだったりします。あるいは，最終的にめざしていた到達点に達した場合はおめでとうです。スポーツの大会で優勝したりすると，おめでとうですね。そういう意味で，高校の合否とか大学の合否は最終的に目指すところでは全くないので，希望のところにとりあえず入ることができて「よかったね」くらいの声かけになります。逆に，公立高校が不合格でもかえって私立高校の方が「よかった」という場合も多いので，いずれにしても合否にそんなに頓着しないのがウチの塾のスタイルです。ただ，入試というのは目の前に目標が設定されますので，集中してすごく勉強できます。学力を伸ばすまたとない機会ですから，これを利用して，賢い頭をつくってもらえたらよいと思ってやっています。余談ですが，某Ｍ渕塾などは，Ｋ高校の合格とか文理科の合格の数しか興味がないようで，そういうところに合格した生徒には「おめでとう」と言ってあげていると思われます。このおめでたいのは，その合格数が一人でも多いと自塾の広告宣伝に利用できるので，次の塾生確保のためにとても有用なのです。会社の経営的に，とても「おめでたい」ので，そのおめでとうは，生徒に対して言っているのではなく，自社がおめでたいという意味なのですね。その生徒が合格して「おめでとう」と言っているのではないのです。合格数が増えれば，誰だっていいのです。その証拠に，そこのＨＰを見てズッコケました。なんと文理科合格の２人に一人がこの塾から・・・と思わせといて・・・皆までは言いませんが，こんな書き方をする塾はこの世から消えたらいいのにと，本気で思いました。ちゃんとした「おめでとう」という言葉が欲しかったら，本当にちゃんと最終目標を達成するとか，あるいは長生きして下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 19 Mar 2016 19:45:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アドバンテージ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98505/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98505/</guid>
      <description>テニスをやっていると，１ゲームで３ポイントずつ取り合うと「デュース」といい，次にポイントを取ると「アドバンテージ」と言います。アドバンテージとは「有利」とかいう意味で，そりゃあと１ポイントでゲームを取れる方が有利ですわな。それで，普段の生活でもいろんなところでこのアドバンテージという言葉を使います。「あいつはそろばんやってたので数学でアドバンテージがある」みたいな使い方。少し，他の人よりも先んじているときに使うのです。それで，受験においてもこのアドバンテージというのがあれば文字通り「有利」なわけ。いつも言いますが，受験勉強にフライングはないので，早くから学力を高く高くしておいて何の損もありません。それがアドバンテージとなります。よく，中高一貫校などでは，中学３年生が高校の内容をやっていたりします。すると，高３では入試に向けての演習がたくさんできるのです。そういうわけでして，今日は公立高校の合否発表です。合格してもしなくても，ウチの塾生は中高一貫でないところに入るのですから，アドバンテージのない高校生になるわけです。どうしましょう？そうですね，高１から，いや，今から早めに勉強を始めるしかないのです。私立高校なら，少々宿題も出ているでしょうから，それをしっかりとやること。公立高校は，もっとのんびりと学校生活が始まりますから，周りに流されずに，しっかりと勉強に取り組んでください。高校入試が終わったところで，なかなかモチベーションが出ないかもしれませんが，他の塾にないアドバンテージがウチの塾にあります。それは，そう，早朝の授業です！他の生徒がやっていない時間帯に勉強することで，精神的にかなりアドバンテージを持つことができます。今年，神戸大学に現役合格した生徒も朝で自信がついたと言ってました。少し落ち着いたら是非検討してみてください！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 18 Mar 2016 19:05:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校受験者へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98466/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98466/</guid>
      <description>いよいよ明日が発表日です。合否結果を明日か明後日に報告してください。メールまたは電話072-696-1730で一報入れてもらえるとありがたいです。  ↓info@ozakijuku.com</description>
      <pubDate>Thu, 17 Mar 2016 19:44:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習する力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98439/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98439/</guid>
      <description>ウチの塾は何をやっているのかイマイチわからない塾で有名？ですが，ようするに問題演習がメインです。それで，一見すると自習しているのと違いがないように見えます。ところが，自習とは決定的に違うことがあって，それはやっている内容を塾が把握しているかどうかとうい点。同じ問題集を同じ時間かけてやるにしても，自宅あるいは自習室でやるのと，ウチの塾で授業としてやるのでは全く違ってくるんですね。同じ内容を同じ時間やったとしても差が出ます。実際は，同じ内容を同じ時間だけ自分で設定してできるのかどうかという問題が生じます。まあ，まず無理です。たとえば，わかっているつもりの単元を，自分から進んでやろうとはしません。出来るつもりの演習を自分から進んでやろうとはしません。やっても効果があるかどうかわからない問題を，自分から進んでやろうとはしません。めんどくさいことはやろうとしません。たいくつなことはやろうとしません。やろうとしません。やろうとしてもできません。ちゃんと自習するのは考えている以上に難しいのです。そういうわけで，授業として提供するネタをしっかりとやることが，学力をつける上で，自習という「自己満足の時間」よりもはるかに有益だというのがウチの塾のご提案です。たしかに，授業のコマ数に応じて月謝が増えますが，多いほど割安な設定にしています。それに，これを書いてもわからないかもしれませんが，個別に内容を吟味して設定していてこの料金というのは，非常に安いのです。だから，授業料を今の倍払っていただいてもおかしくないと考えてください。それを「半額ですんだ。やったぁ〜」と思うのではなく，「今の２倍のお金を出さなくても，２倍以上値打のある時間がすごせて，それでも割安」というのが正しい認識だと思われます。何が言いたいか。今がチャンス。受験学年の３年生がぬけたので，どのコマも人数にやや余裕があります。この４月，新学年から受講コマ数を増やすのもアリだと，検討してみてはいかがでしょうか。いつからでも増やせます。お気軽に声かけて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 16 Mar 2016 18:36:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語を小学校でやる意味ある？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98395/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98395/</guid>
      <description>どうやら小学校５年生や６年生が学校で英語の授業を受けるようだ。でも，実際上は現行のカリキュラムに英語が乗っかるので，時間がない。休み時間や長期休み中にでもやらないと・・・という話らしい。週に数回英語の授業をやって，何かよいことがあるのだろうか。そもそも，小学校の先生には英語を教える能力がないので，能力のない人に教えさせるというのがおかしいわけで・・・小学校の先生は１００％英語が苦手。少なくとも得意ではない。統計をとったわけではないが，英語が得意なら教育大なんかには行かない。教育大に行くのなら英語ばかりやってられないから，英語が特に優秀ということにはならないのだ。しかも，大学に入ってからすごく英語に力を入れることもない。まず，教育大の学生で英語が「人に教えられるレベル」で得意な人は誰もいないのである。ついでに言うと，理科が得意な小学校の先生もほとんどいない。さて，今後どうなるか。英語を学校でやるので，塾でもやるようになる。塾の中身がよいと，英語はできるようになっていく。塾に行かない子は，全くできないまま。しかも，小学校で変な英語を教えられるので，中学に行った後でまた困る。中学校の先生は，今まで真っサラな生徒を教えればよかった。ところが，今後は変なクセがついていたり，学力差が以前よりもはるかに大きい生徒集団を教えなければならない。現状でもちゃんと教えられないのに，ますます制御不能になり，中学校の英語教育も崩壊。そして，生徒は塾で英語を教わる。その塾の中身の差で，ますます差が広がる。この予想は，どう考えても当たるしかないですね。残念ですが，そういう国なのです，この国は。ちなみにウチの塾は小学生はやりません。ガキが嫌いだからね（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 15 Mar 2016 08:25:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>広島の件を考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98386/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98386/</guid>
      <description>広島で自殺した生徒の報道がずーっとありましたが，最初からどうも腑に落ちなかった点が，少し整理できてきました。腑に落ちないのは，おそらく普通の方と全く観点が違いますし，マスゴミの報道とも全く違う切り口になります。一部，気分を悪くされる方がおられるかもしれませんが（毎度のことですが）ご了承ください。まず，生徒指導のこのような取り違えや引き継ぎのミスは，普通にどこでも多くあります。この中学校が特別におかしなことをしていたわけでもなく，学校や関係教師をことさらバッシングするというのは，全く的外れの指摘です。担任の教師にしても，TVのコメンテーターや報道で，とんでもない教師であるかのように罵られていますが，普通にどこにでもいるような教師です。本件の最大のポイントはココです。普通にどこの中学校でも起こり得るミスがあり，どこにでもいる教師が，どこにでもあるような指導をした結果，自殺者が出てしまったという事実。ミスは誰にでもあります。どの業界でもあります。命を直接あずかる医者でもミスをします。教師が公文書でない書類の記載事項の申し送りをミスしたところで，特に不思議はありません。この他にも全国の中学校や高校で，同様のミスは現在もたくさんあるはずです。間違っている点が１つ。これは，多くの人も指摘していますが，中１での万引きが仮にあったとしても，中３での推薦入試をそのせいで受けられないという制度が完全に誤り。これは，その私立高校も含め，私立高校側が推薦資格を要項に記載しているのかどうか。そういう要項であるのなら，全国でそのようなあるまじき要項を撤廃すべきです。ちなみに，私立高校が大学の推薦入試に推薦する場合，高２までの非行歴はチャラにします。さすがに高３になってやらかしたらアウト。ましてや将来のある中学１年生の万引きが３年の進路に影響するなんてありえないです。懲役３年みたいな話になります。さて，自殺した原因がどうも腑に落ちなかったのですが，おそらくですが，担任がこう言ったことが原因でしょう。「君は，一般で受けても２万パーセント合格しませんっ！」※大阪では２万％ない＝少しは可能性があるの意味ですが，生徒には伝わらなかったと思われます。一部報道で，一般で頑張ったら合格できると言ったと書いてありましたが，これは担任の自己申告でしかありません。中学校の進路指導はこうです。その生徒が合格レベルでない私立高校は受験させません。私立高校との密約があるからです。その場合，１つ下のレベルの私学に誘導します。君はこの学校は合格できないので，下のレベルの学校にしなさいという指導です。このブログ読者なら覚えておられると思います。茨木市の養精中学の教師が「君はその私立受けても合格可能性０パーセントや！」と言われたのです。母親にはなんと「試験で満点取っても合格しません」とまで言いました。行きたい高校の可能性がゼロと言われたら，悲観するのはあたりまえ。もしかして，その生徒が今回の生徒のようにセンシティブだったら自殺していたかもしれないのです。幸い，その生徒には私が本当の可能性を伝え，意欲的に頑張った結果，みごとその高校に合格してみせたのです。念のため，その高校に電話して満点で不合格なのかどうか聞きました。すると，その担当の方もあきれてました。満点で合格しないハズないです！しかし，担任が無理だと言ったら絶望する生徒は世の中にいるわけです。今回の原因は，わかりませんが，万引きの冤罪というよりも，その私立はどうやっても合格できないと絶望的な言葉を言われたからかもしれません。そうだとすると，このような件は，茨木市でも高槻市でも起こり得る話となります。「その私立，絶対合格しない」と言う担任は山ほどいます。現実には，塾で見るかぎり，かなり合格可能性が高くてもそう言われています。何度もそういう話を聞いています。茨木市養精中学のその教師は，殺人未遂ですね。広島の件は，非常にめずらしいミスのせいでも，ありえないような対応をするトンデモ教師のせいでもありません。ごく，普通に，どの中学校でも起こり得る出来事にすぎないのです。メスを入れるべきは，推薦の要件と私立高校と中学の談合制度です。多くの人が考えている「申し送りのミス」や「トンデモ教師」を単発で処理しても，いくらでも次の自殺者が発生します。取り返しのつかない悲しいことが，この塾の校区で，あるいはブログ読者の身近で起こっても全く不思議ではないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 14 Mar 2016 20:35:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これからすること</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98350/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98350/</guid>
      <description>公立高校を受験した生徒は合格発表待ちで，何もすることがありません。ヒマですね。ただ，このあとすぐに高校生活が始まります。１８日以降，塾に合否の報告に来てくれた人には成績開示のお願いなど書類を渡します。そのときに少し書いたものをお渡ししますが，高校生活を「塾なし」でいくか「塾あり」でいくか。過去，その高校生活のスタートで差がつくケースが多いので，今のうちに考えておいて欲しいのです。受験が終わったばかりで，すぐに勉強という気にならないかもしれません。ですが，高校入試は全くゴールではなく，このあとの大学入試の方がはるかに重要なのです。幸い，ウチの塾はそのまま高校コースに移行できます。受講形式は中学までとほどんど同じですから，違和感なくやっていけると思います。ただ，１つ大きく違うのが，定期考査の扱い。大学入試は，入試問題を解く学力がないとどうにもなりません。一部，推薦入試のようなこともありますが，基本的には学校の成績とは別に，しっかりと勉強をすべきなのです。楽しく高校生活をして，定期考査のときだけちょろっと勉強する。気が付いたら３年生。そろそろ大学入試の準備を，と思ったときにはもう遅いです。１年間ではそんなに学力はつきません。やっている人は高１からずーっとやっています。３年になれば，さらにやります。めったなことでは追いつかないのです。先行して逃げ切るか，後から追いかけて追いつかないかの２択と言っても過言ではありません。高校生活のスタートで躓かないように，今から心得ておいて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 13 Mar 2016 14:04:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校の実力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98321/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98321/</guid>
      <description>国公立大前期日程の結果が出て，サンデー毎日に東大・京大のランキングなどが掲載された。ウチの塾的に関心があるのは，やはり近隣の高校の結果だ。上位校の結果だけで学校の良し悪しは測れないが，しかし，やはり高校の内実を表している。Ｋ倉は久々に京大４名出ている。あえて，出したとは申し上げない。Ｈ丘学園も京大４名と東大も２名出しており，おそらくこれは過去最高。Ｏ手門はあいかわらず低調で，京大はおろか，阪大にも全く名前が出てこない。相当優秀な生徒を入れていて，かなりしごいていたようだが，全く結果が出ない。茨木高校が京大２２名と低調。昨年３３名なので，かなり物足りない。ウチの塾の校区からほとんど行かないが，大阪Ｔ蔭も京大２６名とかなり減っている。真面目に１から出直しだろう。今日は後期日程。京大の数は確定だが，神大や阪大は上乗せできる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 12 Mar 2016 14:30:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試結果の報告について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98283/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98283/</guid>
      <description>昨日公立高校を受けた諸君や大学入試後期を受けた諸君は，合否結果を報告してください。【中学生へ】できれば１８日の公立高校発表の日にメールで第一報を入れるか塾に来て報告。翌１９日は午前１０時から塾にいますので，１９日のうちに塾に来て報告していただけるとうれしいです。２０日は塾の大そうじしてますので対応が難しいと思います。２１日から２２日は全く不在にしています。（少々無謀な旅に・・・）【高校生へ】そういうわけで，２１日と２２日は塾にいませんが，メールのチェックはしますので，メールで一報入れてください。２３日は，無事に生還していれば塾にいるかも・・・２４日はおそらく終日塾にいます。ぜひ笑顔を見せに来てください。よろしくお願いします！</description>
      <pubDate>Fri, 11 Mar 2016 09:06:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５年経ちました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98282/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98282/</guid>
      <description>あれから５年です。この写真は，昨年岩手県の田老で撮ったもの。たろう観光ホテルは，そのまま残されています。津波の威力を感じることのできる大切な遺構です。ココ田老は，万里の長城とも言われた防波堤で守られていました。しかし，津波はそれを乗り越え，破壊してしまいました。この写真に写っているのが万里の長城・・・行ってみるとわかりますが，それほど高くありません。これで守られていると思っていた時点でアウト。むしろ，これがあるから逃げ遅れたとも考えられます。とにかく，津波が来そうな地震が起これば，高台へ逃げることです。それ以外に方法はありません。なのに，震災後，国や自治体が採った対策は「防波堤」と「かさ上げ」です。これは陸前高田のかさ上げ。これらの対策はあくまで副次的なもので，津波が押し寄せるまでの時間をかせぐとか，低い津波の時に助かるというだけです。結局のところ，かさ上げされた土地に住んでいても，逃げ遅れたらアウトなのです。つまり，国や自治体がすべき，唯一の対策は，避難路の確保だったはずです。今からでも遅くないので，沿岸の各市町村は，どの住民も車でビューっと逃げられるような道路整備に着手するべきなのです。小さな漁村に，御堂筋バリの広い道路を高台へとつくります。その道路には何も障害物を置きません。ただ，広い道路。地震が起これば，お年寄りや身体が不自由な人も，車で逃げます。車は軽トラでも何でもいいから，常に人数分用意しておくのです。現在行われている防波堤やかさ上げの工事費よりもはるかに安くて安全確実な方法がこれです。惜しい町がありました。釜石です。こんな避難路を整備していました。せっかく高台への道があるのに，道路はせまい２車線しかなく，車が通れないように障害物だらけの中央分離帯？これを見てゾッとしました。ここへ車が殺到したら，また多くの命が亡くなります。どうしてそういった想像力がないのか不思議です。つくるべきは，これくらいの道路幅を確保して，何も置かない状態の避難路なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 11 Mar 2016 06:53:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>幸運を引き当てるのは実力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98264/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98264/</guid>
      <description>今日は大阪府立高校の入試だ。さて，どうだったかな？受験に行く前に塾で早朝勉強した生徒は，「あっ，さっきやったやつや！」などという奇跡があったかもしれない。今年は，大学入試でも，塾で直前にやったのが出まくっているので，運のいい年かも。運も実力のうちとはよく言ったもので，日々の勉強をしているから，その中に「幸運な問題」が混ざるのだと思う。日々努力していない人にはそれが入る余地がないわけだ。結果は１８日。お楽しみ(^_^)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 10 Mar 2016 16:50:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>報われたらいいけどね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98215/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98215/</guid>
      <description>昨今の大学入試は，ネットで合格者がわかるので，わざわざ大学に見に行かなくてもよくなった。クリックすると，合格者の受験番号がズラーっと並んでいて，自分の番号をさがすのだ。結果は２通りで，自分の番号が「ある」か「ない」かだ。我々の頃はもちろんインターネットなどなく，実際に見に行くか，大学からの郵送された通知を待つしかなかった。一部，あらかじめ番号を教えておくと「電報」で教えてくれるサービスがあって，遠方からの受験生は利用していただろうが，そのサービスはたしか学生がやっていて，合格を保証するものではないので，実際に通知が来るまではヒヤヒヤものだったのだ。そして，掲示を見に行って合格がわかった場合，家族にそれを知らせる手段は，そう，当時は携帯電話などないので，付近の公衆電話が瞬く間に長蛇の列。私はのんびりしていたので，気付くと電話１時間待ち状態だったので，他の学部をウロウロして，やっと空いている公衆電話から家に電話したもんだ。家ではかなり心配していたらしい。自分的には絶対に合格しているハズだったのだが，家族は確信持てないわけで，今考えると悪いことをしたと思う。てなわけで，今は家族も自宅やスマホで確認できるし，便利になったものだ。今日も合格発表があって，何名かが塾に来て報告してくれた。やはり浪人生の感想が「正直」すぎておもしろい！Ｏ君：友達が尾崎塾に通っていて「つらい」という噂を聞いていたので，初めやっていけるか不安でした。実際一年間通ってみてつらかったです。この君は志望校に合格したからよいのだが，そうでない場合もあるわけで，つらい生活を一年間頑張ったからといって報われるとは限らないのです。事実，国公立大前期を受けた浪人生は４名合格で５名が不合格です。【後日判明＝訂正】６名合格３名不合格でした。連絡してこなかったのが後日やっぱり合格してたとか・・・でも第一志望学科でなかったりします。それでもお問い合わせされるのは一向にかまわないですが，本当によく考えてください。万一問い合わせていただいても，ウチの塾の内容を確認して，やっぱり大手の駿台とか河合塾に行くのはまったくＯＫです。むしろそちらをおススメしております。自分でネガティブキャンペーンする変な塾？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 16 Mar 2016 08:58:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プロ野球を応援したい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98191/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98191/</guid>
      <description>シャラポワが何の会見かと思ったら，ドーピングだとか。１月に新たに禁止となった薬物を知らなかったという。これは，ロッテの選手が実弾を持っていたということと少し似ている気がする。本当に悪意はないが，不注意であった。注意深くしていれば防げたが，そこまでいつも飲んでいた薬に注意を払うのは難しかったのだろう。少しの謹慎で出場できるといいが，どうだろう。そして，清原の覚せい剤で，イメージダウンのプロ野球。今日は巨人の選手が賭博をやっていたというのが以前にあったが，他の選手もやっていたというニュース。勝負のかかった試合に出場する可能性がある選手が，賭博にかかわったらダメでしょう。この賭博の件については，シャラポワはもちろん，清原の罪よりもかなり重いように思う。おそらく，野球界に復帰することはできないだろうし，しっかり反省して別の道でやり直すしかない。ただ，プロ野球の選手になるということはすごいことだ。これをバネに，まっとうな人生を歩んで欲しいとも思う。とにかく，野球は面白い。だから，このようなことで衰退してほしくないし，より一層他の選手で盛り上げていって欲しい。今日はカープと日本シリーズの練習をしたが引き分け(^_^;)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 08 Mar 2016 22:19:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浪人生におススメしない塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98157/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98157/</guid>
      <description>昨日からボチボチ国公立大学前期入試の合格発表です。それで，昨日も今日も浪人生が合格報告に来てくれました。いつも最後に塾の感想を書いてもらうのですが，こんなことを書いてくれました。T君：現役の時は，国公立大学を多数合格させている有名予備校に通っており，授業をうけたら自然と学力が上がると勘違いをしていて，自習勉強をあまりせず，授業も分かった気になったまま終わらせてしまっていて，現役での合格はできなかったが，浪人し，尾崎塾に通い，自分で勉強する力がついたと思う。志望校にも合格でき，ここで学んだことは将来にも活用できる力になると思う。S君：尾崎塾では，ほとんど自分の力で勉強を進めていく方針で，他の塾などの授業で寝たりしてしまってできない人は自分に厳しくして来るべきだと思います。生半可な気持ちで来ると確実に続かないので，本気で進学したいと思う人しか出来ないと思います。教材や先生，設備なども充実しているので，本気ならば確実に伸びます。ようするに，「やる気がなかったら全く力がつかないから，絶対にこんな塾に来るなよ！」　という，ありがたーい先輩の忠告なのです。甘っちょろい考えの人が，この塾に行けば何とかしてくれるだろうなどというノリでウチの塾に来ても，何もしてもらえないし，１ミリも学力が伸びないということになります。ていうか，普通は，そういう甘っちょろい考え方をしているから浪人するわけでして，ほぼ，ウチの塾は浪人生には向いていない塾ということになります。浪人コースは全くおススメできませんので，そこのところよろしくお願いします。実際の様子をチラッとだけ・・・（ある意味，衝撃映像ですので，自信のない人は見ない方がいいです）　　　　　衝撃映像　　　　　　↓↓↓　このように，白い壁に向かって，１日中，黙々と問題を解いているだけの生活がずーっと続くのですよ。考えただけでゾッとしますね。私なら，絶対にこんなところに来たくないです。特にこれから国公立大学を不合格になって，浪人のお問い合わせが増えてくる頃なので，安易なお問い合わせが来ないようにここに書いておきます！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 07 Mar 2016 21:36:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓最終回</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98122/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98122/</guid>
      <description>今年度最後の日曜特訓です。あと数日で入試ですから，精一杯学力をつけましょう。今から少しやったくらいで，ほとんど変わらないと思うでしょうか？そうして，この最後で懸命に頑張れない人は，一生ダメな人です。なでしこジャパンはどうですか？中国に負けて新聞報道ではこぞって「五輪絶望的」と書かれています。新聞って，ダメな人が書いてダメな人が読むのだということです。選手も監督も絶望的とは思っていません。不利な状況ですが，次に何をすべきか，それしか考えていないはずです。スポーツで，奇跡の逆転みたいなことがよく起こります。それは，誰も最後まであきらめないからなのです。スポーツでなくても前半，序盤を終えて不利な状態になることは，これからの人生いくらでもあります。その時に，絶望的と感じるようではお話しになりません。不利な状況を冷静に分析して，今何をすべきかを考えて実行するだけです。これは不利な状況であるなしにかかわらないことで，常に状況を分析して最善（と思われる）手を打つだけなのです。とにかく目一杯やって試験に臨んでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sun, 06 Mar 2016 16:11:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>追い込み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98100/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98100/</guid>
      <description>いつも土曜日は午後から塾を開けていますが，今日は公立高校入試直前でもあり，国公立大後期に向けてもあり，朝から追い込みやっています。今朝の新聞に，大阪府立高校志願状況の中間発表がありました。ほとんどの生徒は昨日までに出願を終えていますが，７日まで受け付けているので，この中間発表を見てから実際にどこにするか決める人もいるのです。やはり，上位校の中間発表倍率が事前調査に比べて低いことから，上位校の人ほど慎重に最後まで見極めてから出願するということでしょう。ただ，私に言わせれば，最初からスパッと決められないようでは，その時点で弱気なわけで，結果がどうなったにせよ，将来につながるかどうか疑問です。選挙で出口調査を見てから投票する候補者や政党を決めるみたいな？どこに出願するか迷っているヒマがあったら，その分勉強して学力アップさせた方がよいと思います！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Sat, 05 Mar 2016 15:48:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>出題ミスなのに・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98086/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98086/</guid>
      <description>東京都立の高校入試は，だいたい２月２４日に終了です。３月２日にすでに合格発表があったようです。大阪は今年からまたほとんど３月１０日の１発勝負になりましたから，あと少し頑張りましょう。それで，その都立高校入試で理科の出題ミスがあったというのです。通常，出題ミスがあれば，該当の問題を「全員正解」とするのが普通です。ところが，今回は「問題ない」ということで，そのまま採点されて合否が決められたようです。どんな内容かというと，昨年の３月２４日の金星の位置を答える問題でした。金星のスケッチの形から，どの位置かを答えさせるのですが，その答えと，実際に昨年の３月２４日に金星が存在していた位置が違っているのです。そして，おそらく，本当はその位置にあったはずの位置を答えた生徒は点数をもらえないという・・・コレ，天文大好き少年だった私など，間違えた可能性があります。だって，たしか３月のその頃は金星はこの位置にあったハズなどと記憶していたかもしれないですから。実際，月の形の問題など，考えずに経験で解きます。三日月が見えるのは？→夕方西の空にきまってる。だって，いつもそうだから。金星が真夜中に南中するなどというウソ選択肢もスグにわかる。だって，そんな金星見たことないから。新聞のコメントにもありますが，理科では少しデフォルメする場合はあるにしても，実際のものとほとんど変わらないような設定で作問するのが常識です。というより，そこが肝心なところであって，理屈が先行するのではなく，実際の事実の方から考えていくことで，本当の発見があるわけです。今回，都教委の「問題ない」とのコメントはいかがなものかと思います。てか，そういう認識しかないから，今回のような不適切な問題を平気で作ってしまうのでしょう。東京は大阪と違って，公立よりも私立の方に優秀な生徒が多く行きます。今回の件で，ますます公立がショボいことが判明して，差が広がっていくことが懸念されます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Fri, 04 Mar 2016 20:20:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月３日は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-98043/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-98043/</guid>
      <description>何の日でしょう？そう，きまってますね。昭和三陸津波の日・・・えっ？知らない？３月１１日は２０１１年の東日本大震災というのは記憶に新しい。そのずっと昔の１９３３年の３月３日に，三陸沖で地震があり，津波で大勢の方が亡くなりました。その教訓を生かし切れていなかったのが東日本大震災ということです。それも，もう５年経つのですね。また，何十年か経って，教訓を生かしきれなかったと言わないですむとよいのですが・・・てなわけでして，華やかな「ひなまつり」の日に，そういうことがあったというのも，少し心に留めておいて欲しいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Thu, 03 Mar 2016 18:31:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これは授業として認められない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97973/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97973/</guid>
      <description>伊賀市の通信制高校の授業について。ＵＳＪの釣銭を数えたのを数学の授業として扱った？バスで見た映画鑑賞を英語や国語の授業として扱った？ドライブインでの食事を家庭科の授業として扱った？このようなトンデモな授業で単位を認定してはいけないとの指摘のようだ。この学校，国のお金を不正受給したということで目をつけられていたわけで，それがなければ普通に行われて，普通に単位として認定されていたはず。さて，そもそも，そのような内容を授業としてはいけないのだろうか？釣銭問題は，かなりいろいろな考察ができ，相当に高度な数学の授業に発展させることができる。実際に生徒が利用したＵＳＪの釣銭という身近な題材を導入とするのなら数学の授業として認めることは可能だと思われる。映画鑑賞が英語や国語の授業として成立するか否か。成立しないとすれば，映像を生徒に見せてそれを題材とした授業はすべてダメということになり，全国で何万という授業が認められない事態になる。食事が家庭科の授業というのは微妙だが，その食事内容を後日の授業で教材としていけば特に問題はないと思われる。むしろ，「ユニーク」な題材の授業をしていると評価できなくもないのだ。何が言いたいかというと，実際，多くの普通の高校で，もっとひどい授業がたくさん行われているという「現実」の方が問題ではないかと指摘したいのだ。先生が説明していても全員寝ているとか騒いでいるとか，成立していない授業の方が今回指摘されている「授業もどき」と比べてどうなのか。偏差値の低い高校では，当然のことながら「高等学校」の内容は「高等」すぎるので，教科書内容を飛ばしたり，あるいは中学の内容をひたすらやっていたりもする。それで高校の授業と認めていいのか？さらに，授業と全く関係ない「遊び」をしている場合もたくさんあるし，よくありがちなのは試験の前によく行われる「自習」という授業。数学の時間なのに「どの教科やってもいいよー」などと言うのはたくさん発生しているにちがいない。実際のところ，そういうことも含めて授業の内容は学校に任せるしかないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Wed, 02 Mar 2016 15:09:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寒い３月</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97950/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97950/</guid>
      <description>もう３月ですが，寒いです。これは今朝の授業６時でだいぶ明るくなってきたのはいいですが，授業中に外を見ると白いものが天から降ってきました。週末にはかなり温かくなりそうですが，体調をくずさないようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Tue, 01 Mar 2016 16:57:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うるう年ですね。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97928/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97928/</guid>
      <description>今日は４年に１度の２月２９日でした。そう，オリンピックのある今年はうるう年です。このうるう年のしくみがちゃんとわかっている人は少ないでしょうね。かんたんに言うと，地球の自転周期と公転周期の関係で１年が何日か決まるのですが，そこに１年あたり４分の１日のずれが生じるので，それを埋め合わせるために４年に１日加えるのです。厳密には，それでも完全にずれが修正できないので，４００年のうち３回はうるう年を削除するということをします。たとえば西暦２１００年，２２００年，２３００年はオリンピックイヤーですが（その頃もあるのか？）うるう年にはしないのです。こういう天文にからんだ暦のすべてが載っている本がコレ天文年鑑！一般の人には馴染みがないでしょうが，私などは毎年買っています。たとえば，今年の木星の衛星の位置などが載っています。これで，木星を望遠鏡で見たときに見える衛星のどれがイオでどれがガニメデなのかがわかるのです。はい，全く意味不明ですね。ページをめくると，１年が何日か，きっちり載ってます。１年＝３６５日と５時間４８分４５．１６８秒なのだそうです。この３６５日より多い時間の処理がうるう年なのですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/</description>
      <pubDate>Mon, 29 Feb 2016 21:37:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>代表選考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97894/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97894/</guid>
      <description>五輪の代表選考会を兼ねた東京マラソン。高宮選手が日本人１位となって，候補になりました。いつの頃からか「日本人１位」という言葉が出てきました。昔は優勝するとかしないと候補にならなかったイメージですが，もう男子は日本人の中での順位でしか議論できないレベルになってしまいました。それで，この代表選考のやり方が不透明だというのが，いつも話題になります。特に，女子マラソンがややこしくなっていますね。せっかく大阪で優勝したのに，福士さんが名古屋も出るというのです。さらに埼玉で日本人１位の吉田選手も加わるので，それなら名古屋の一発勝負でいいじゃん，という話。とにかく五輪は４年に１回しかありませんし，世界の最高峰の大会です。ぜひとも出場したいのは選手ならあたりまえでしょう。選考の方法はできるだけ透明にわかりやすくしてほしいものです。それに比べて，高校や大学の入試は合格する方法がわかりやすいのです。およそ，例年の合格レベルはわかっていますし，当日の試験の点数が取れたら合格で，できなかったら不合格。昨今は得点も開示されるのでわかりやすい。それに３人とかでなく数十人，数百人も合格するのですから，五輪選考に比べたらホントに楽勝ですね。今日も入学者の「選考試験」に向けて１日頑張りました！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 28 Feb 2016 18:26:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校の倍率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97882/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97882/</guid>
      <description>今朝の新聞に載ってますね。大阪府立高校の進路希望調査結果。この数字を見て実際に出願する学校を変える人もいるので，最終的には少し変動します。倍率トップはどこか？ジャジャーン！！はい，茨木高校1.88倍ですね。ずっと高倍率が続いています。北野高校が文理科のみ募集になって，倍率が1.38倍まで下がっています。その分，茨木高校に流れてくるのもあっての高倍率だと推察。さらに，ウチの塾の近辺だけでも例年よりかなり内申点のつけ方が「甘い」ようです。すると，例年だと内申が足りないので受験を見合わせていた層が，今年は受験してみようかなーなどと考えるわけです。さて，そのような輩がこの高倍率（といっても２倍もないのですが）を見てどうなるか。怖気づいて比較的倍率の低い千里高校（1.29倍）などに弱気出願するのではないでしょうか。春日丘は1.67倍と高倍率ですからね。それが吉と出るか凶と出るかは・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 27 Feb 2016 18:22:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97834/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97834/</guid>
      <description>春期講習の申込書を本日より配布します。紛失した場合は下のＰＤＦを印刷してください。なお，本人が親に渡さない場合は本人がやりたくないのですから申し込まないようにお願いします（笑）申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/18880.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習2016&lt;/a&gt;【案内文】春期講習を下記の日程で実施いたします。夏期や冬期と違って，コマ単位でも受講できますので，少しでも学習時間を平常よりも増やす機会としてぜひご活用下さい。通常の授業よりも時間単価を安く設定しています。実施期間：２０１６年　前期３月２５日（金）〜３月３１日（木）　後期４月１日（金）〜４月７日（木）　合計　3/27，4/3の日曜日を除く１２日間　　講習時間：朝８時から１７時半まで　（スポット枠は申込書参照）講習費：９０分単位で受講＝スポット受講：１コマ(90分)1620円１２日間セットで受講：86400円前期６日間，後期６日間セットで受講：各45360円（すべて税込，教材費込です）内容：新学年を前に，すでに学んだ分野の総復習をします。希望に沿った特訓内容の設定も可能です。学校の課題を塾でやることも可能です。ご相談下さい。その他教材はすべて塾で用意します。しっかりとした復習をして出遅れのないようにしたいものです。（注１）春期講習をセット受講（12日間または6日間）する場合は，講習期間中の平常授業「有り」と「無し」が選べます。「無し」とされた場合は重複する授業料を徴収しませんので別途計算します。（注２）スポット受講の場合は平常授業が有りますのでご注意下さい。ただし，16時からのコマを受講された場合，通常19：30からの授業を18：00からに変更する「スライド」が可能です。その場合は申込書にご記入下さい。昨年の様子学力は早めにつけたもん勝ちです。知識が多く，理解力がある状態で受ける授業と，全く知識もない人が受ける授業ではどちらが多く身につきますか？早期に勉強ができるようになれば，それを土台にしてさらに飛躍できる可能性が高まるのです。春期にしっかりやって，新学年のよいスタートを切りましょう。</description>
      <pubDate>Fri, 26 Feb 2016 07:24:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大吉です！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97803/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97803/</guid>
      <description>今日はお昼間は開店休業状態。浪人生も出払っています。そして，教材を買いに高槻に出てみると，そうそう，今日は天神まつりです。そういうわけで，真上断層（活断層です）の断層崖の階段を上ってお参りしてきました。たくさんのお願いがされていますが，全部叶えてくれているのでしょうか？定員２００名のところに３００名がお願いしたらどうなるのでしょう？などと野暮なことは言わないことにして，みなさんを代表しておみくじを引いてきました。安心してください。なんと，「大吉」でした＼(^o^)／そして，肝心の「学問」ですが，「希望へ進みてよし」と書いてありましたよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 25 Feb 2016 15:23:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いよいよ本番！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97791/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97791/</guid>
      <description>国公立大学の前期日程に向けての指導が先ほど終了しました。明日は身に付けた学力を出してくるだけです。いつも通りにね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 24 Feb 2016 21:15:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97783/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97783/</guid>
      <description>３月の予定表です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/18845.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 24 Feb 2016 16:52:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うれしい感想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97750/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97750/</guid>
      <description>昨日報告に来てくれた生徒がこんな感想を残してくれた。「この塾でないと志望校に合格することはできなかったと思います。」うれしいではないか。ここでないと合格できなかったと思えるほど，本人には良い環境だったということだ。これ以上ないくらいに静かに勉強できますし。特に，朝６時からやっているところは他にないし，毎日早起きして頑張る自分に自信が持てたとのこと。早朝の勉強は，実際に身になる学力以外にも好影響をもたらしてくれるのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 23 Feb 2016 12:13:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>結果の出た人，これから頑張る人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97743/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97743/</guid>
      <description>ぼちぼち，私立大学の結果が出てきて，それで受験終了という生徒も増えてきた。一方，２５日から国公立大学の入試もあって，それが最初の本番という生徒もいる。こちらの予想以上の結果が出る場合もあるし，想定内ではあるものの，やはりなかなか合格できない場合もある。いずれにしても，合格しようと思ってしっかりと勉強することに意味があるので，ちゃんと勉強して全く損はないということだけは言える。合格した大学に行くもよし，もう１年頑張るのも良いだろう。それは，本人が納得できるかどうかにかかっている。周囲のアドバイスは聞きつつも，後悔のないような選択をして欲しい。ちょっと違った観点でいうと，浪人して，その経験がすごく価値のあるものだったというのを聞くが，それはそのまま受け止めてはいけない。人間，失敗したことを美化したい気持ちもある。それに，浪人した１年間に価値はもちろんあるが，もしも浪人しなかったら１年早く社会人になっているわけだ。その社会人１年目の経験は，おそらく浪人１年分の経験よりもはるかに実社会に即しており，貴重な１年であるはずだ。だから，浪人の１年間に価値があったとしても，実は浪人しなかった人からは遅れているのだと肝に銘じたい。一方で，そうやって１年を浪人して上位の大学にうまく入れたならば，浪人しなかった場合よりも価値ある４年間を得ることができるのだ。それをしっかりとわかって浪人するのも悪くないのである。ちなみに，今年ウチの塾で過ごした浪人生は１０名。全員が国公立大にチャレンジする。現役時代からはかなりレベルアップしてはいるが，はたして・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 23 Feb 2016 06:08:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テスト前にがんばる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97693/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97693/</guid>
      <description>今日は日曜日の特訓です。定期考査前の生徒も多いですし，３年生は入試前ですから多くの生徒が参加してくれています。試験の前は，とにかく一番勉強しようという「意欲」が出てきますから，この時期にしっかりと学力をつけるのは大切です。理想をいえば，試験前であろうがなかろうが，常にコンスタントに頑張ればよいわけです。しかし，実際は，やはり試験前という時期をうまく味方にして，しっかりと集中して学力をつけていくのが現実的でして・・・そして家で休み休み勉強するよりも，ウチの塾の特訓を利用して，みっちりやる方がよいというわけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 21 Feb 2016 16:58:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>困った季節</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97674/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97674/</guid>
      <description>これが今の自習室の様子。これは授業の様子。どちらも各自で問題を解いたりしているので，一見すると授業と自習の区別がつかないかもしれません。ですが，ウチの塾では，一見すると自習しているだけの授業を売っていて，自習スペースは無料開放ということです。お金をいただくからには，明らかに自習とは違う内容でなければなりません。そこのところの説明が難しい。なので，よくわからない人は，自習に月謝を払うのはもったいないので，じゃあ自分で自習（意味不明？）しようとするのでしょうか。ま，勝手に自習してください。とにかく，今は目の前に３年生の入試があるので，あまり生徒募集のチラシをつくったりする時間をとることができません。ですが，この時期にお問い合わせが増えてくるのも事実。もっとわかりやすい表現で，塾の内容を把握してもらえたらよいのですが，なかなか難しいのです。毎年この季節は本当に困っています。できれば，お問い合わせの前に，このブログを過去にさかのぼって熟読していただきたい。すると，少しはコンセプトがわかっていただけると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 20 Feb 2016 18:18:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>エネルギー問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97638/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97638/</guid>
      <description>風力発電を増やして原発１０基分をまかなうという記事。一部の学校の先生や一部のマスコミは原発が心の底から憎いようなので，一般の人に正しく伝わっていないようですが，それに代わる新エネルギーがそれほどすばらしいものでしょうか？この風力発電についても，メリットばかりではないのですが，憎っくき原発に比べたら少々のデメリットなんて無いのも同然(^^)/実は，とあるところに星を見にいったところ，でっかい風力発電の風車が山の中にそびえ建っていました。遠くからだと感じないのですが，近くに行くとそれはスゴイことになっています。何かというと，騒音です。狭い日本で，大量にこの風車を建てると，近くの村に住んでいる人は必ずこの騒音に悩まされます。ビュンビュン回る音だけでなく，重低音といいますか，地鳴りのような嫌な響きがずーっと続くのです。私が付近の住人なら，すぐに引っ越したくなるような状態です。実際は，そんなふうに引っ越しなどできない人が多いでしょうから，結局は発電所の近くの住人に負担を強いることになります。原発は，いざ事故があると迷惑なのですが可能性は低いのです。一方，風力発電は稼働中必ず１００％被害に遭います。そう考えると，風力発電よりも原発の方がかなりマシなエネルギーだと思えますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 19 Feb 2016 17:49:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新テストの意味ないじゃん？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97597/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97597/</guid>
      <description>センター試験に代わる新テストの問題例が載っている。物理の問題例だが，ソーラーカーが斜面を登る話。公式の丸暗記でなく？何か公式が悪者のように扱われることがあるが，どうなのだろう？この新聞に載っている例だと，ソーラーカーの電力を求めるわけだ。電力の公式Ｐ＝Ｗ／ｔにあてはめるだけやん！仕事Ｗは登った分の位置エネルギーの増加だからＵ＝ｍｇｈにあてはめるだけ。時間ｔは，「は」「じ」「き」とか「み」「は」「じ」とかの「公式」にあてはめるだけ。つまり，公式を暗記してあてはめるだけの，「悪問」の典型例みたいなのが載っているように見えるのですが・・・今までのセンター試験の方がむしろ良い問題が出題されている。新テストで何が良いのか全くわからなくなる出題例でした。たとえば，この題材で問うのなら，「ソーラーカーはＡＢ間で等速ではなく減速してしまいました。その理由として考えられることを選びなさい」などとすれば面白いと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 18 Feb 2016 09:00:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ICT教育の時代</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97585/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97585/</guid>
      <description>私教育新聞に載っていますが，ＩＣＴ教育がアクティブラーニングのために必要だとか，逆にアクティブラーニングによってＩＣＴが普及するだとかいう議論があります。ＩＣＴ（Information and Communication Technology）は，要するにiPadとか電子黒板とか，最新の機器を使うというのが主眼。アクティブラーニングは生徒の活動ですから，そもそも関係はありません。それをうまくからめて何か新しい教育をという流れですが・・・この記事の指摘にあるように，基本的には年配の先生に多い「食わず嫌い」があるために，なかなか普及しないのがＩＣＴです。さらに，アクティブラーニングも今までの教材のままではできません。めんどくさがりの年配の先生には難しいでしょう。いくら文科省が号令をかけても，動かないこと山のごとき教員がたくさんいるのです。ところが一方で，学校をあげてそういう先進的な取り組みをしている近大附属高校のようなところもあります。近大は大学も人気上昇中で，高校もどんどん新しい時代にフィットする内容にしています。こういう差が数年後には大きなものになってくるでしょう。これからの私学のＩＣＴ化に注目です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 17 Feb 2016 21:26:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>インフルエンザに注意です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97506/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97506/</guid>
      <description>全国的に流行のようです。昨日は塾生も６名欠席でした。もちろん，塾はいろいろな学校から生徒が来ますので，別々に罹患していると思います。塾内で，生徒どうし話すことがないですし，湿度も保っていますから，塾の中で感染が広がる可能性は，たとえば電車に乗るなどと比べて低いとも思えますので，塾で学級閉鎖のようなことは考えません。ですが，風邪ぎみの方などはマスクをするなど気を使っていただけるとありがたいです。とにかく，あと１か月，３年生は風邪とかひいているヒマはないでしょうから，体調管理には十分に気を付けましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 16 Feb 2016 12:36:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校の選定が人生の分かれ道</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97472/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97472/</guid>
      <description>毎年のことですが，公立中学校の先生方の考え方は，「生徒を１００％合格させる」ことしかありません。ほぼ例外なしです。すると，本来なら合格できるかもしれない生徒も，かなり安全な下位の高校を「強く」勧められることになります。大学入試を考えてみると，今年も国公立大学の平均倍率は4.5倍です。４〜５人に１人しか合格しないのに受験するのです。これが当然なのです。もしも合格できたら，いろいろとすばらしいことがありますから。公立高校も同じです。たとえば，茨木高校に合格できるかもしれないのに，絶対安全な春日丘高校や三島高校を勧められる場合があります。もちろん，茨木高校だと１００％合格ということはありませんが，しかし５０％以上の可能性があるのなら，国公立大学の受験と比べても特に無謀なことをしているとは思えません。しかも，大学の場合は，その国公立大学に合格できないと，中期後期はあるものの，ほぼ私立大学か浪人となります。授業料×４年間の差はかなりの額です。ところが，大阪府では私立高校に行くとなっても補助金が出ますので，公立高校に進学するのと大差ない金額となります。それなりに良い私立高校を確保しているのであれば，上位の公立高校にチャレンジしても金銭的なリスクはあまりないのです。北野高校でも茨木高校でも，倍率は２倍もありません。国公立大学を受ける時，２倍を切るようなところは非常に倍率の「低い」印象です。こんなに「おいしい」受験が目の前にあるのに，それを受験せず，みすみすランクを落としていくのが良いとは思えません。今年は特に内申点のつけ方が不透明です。それだけに慎重になりがちですが，可能性が５０％以上あるのなら受験する方向で考えてみてはどうでしょうか。ちなみに，ランクを落として受験すれば，合格可能性は高くなりますが，学習の圧力が下がるので，受験時での学力は上位をめざして必死でやった場合よりかなり低くなります。そして，その低い学力がスタートラインとなって，高校生活を３年間送るので，上位校にうまく入れた場合と比べて大学受験時の学力が天と地ほど違ってきます。仮に，上位校を受けて不合格でも，受験時の学力は高く，そして，それなりの私学に入学すれば，そこから３年間頑張って，上位国公立大もねらえるでしょう。そういう観点からも，ここで「確実」に合格するという甘い言葉に流されないようにしたいものです。「確実」を求めるということは，「低い」ところへ行くということなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 15 Feb 2016 09:41:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春一番は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97462/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97462/</guid>
      <description>今日はすごい強風でした。あちこちで物が飛ばされていましたね。どうやら関東地方では「春一番」が観測されたようです。では今日の関西は？残念ながら（何が残念かわかりませんが）関西では春一番とはなりませんでした。こんなに強風であたたかかったのに？春一番を決める「法律」があるわけではありませんが，一応目安として，立春から春分までの間に吹く南からの強風で，およそ秒速８メートルを越えるものです。おそらく秒速８メートルと季節はクリアしていましたが，「南風」という部分をクリアできなかったために「春一番」は見送られたのでしょう。天気図を見るとわかります。たしかに，関東では強い南風が吹いていたでしょう。ところが，関西は前線が去ったあと等圧線が南北になっており，強い西風となっていたのでね。今日は暑いくらいでしたが，このあとまた寒くなるようですから，体調には気をつけて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 14 Feb 2016 18:33:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>発表があっても</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97430/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97430/</guid>
      <description>中学３年生は私立高校の合否が昨日から今日にかけて判明します。それをふまえて，公立高校をめざしている人は，しっかりと今日からスタートです。関西では公立志向が強いので，私立高校の入試問題も公立高校に向けて勉強していたらできるような内容になっています。私立に向けて特殊な対策というのはあまり必要ないのです。したがって，私立の受験という経験がそのまま公立高校受験にもつながります。私立の発表の前後で勉強内容を変える必要がないので，今までどおりしっかりとやりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 13 Feb 2016 14:41:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>重力波</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97380/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97380/</guid>
      <description>大きなニュースです。なんといっても，宇宙スケールの観測ですから大きいですね。昨年，ニュートリノの研究でノーベル賞をとった梶田さんが次にやろうとしていたことを，米ＭＩＴに先を越されてしまいました。もちろん詳しいことは難しすぎてよくわかりませんが，若い頃に読んだ相対論の本では重力波の観測は無理だろうと書いてあった記憶があります。それくらい難しいことのようです。今後，日本のチームも含めて，重力波の研究が進んでいくことでしょう。この新聞記事のすぐ横に，センター試験の記述問題の採点をどうするかという話が載っています。大学の先生は忙しいので，民間業者に委託しようという話。民間業者が雇った大学生のバイトでもできる採点基準だったら，マーク式で測る学力と大差ないし，２次試験でちゃんと見るのだからセンター試験に記述を導入する価値がないように思います。隣の重力波の話を見た後に読むと，何とも小さな話題ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 12 Feb 2016 10:05:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東大の推薦入試</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97368/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97368/</guid>
      <description>東大に推薦で７７名が合格したそうです。かなりハイレベルだったようです。一般に推薦入試が「楽に入れる」と考えがちですが，難関大学は甘いものではありません。記事にもありますが，普通に受験しても合格しそうな人が推薦で「早く」合格したようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 11 Feb 2016 15:18:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1.5次入試の情報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97325/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97325/</guid>
      <description>本日，大阪・京都・兵庫の私立高校統一入試日。　　↑（写真撮りに行くのサボったから某サイトより無断盗用してます）昨日書いたように，２月１０日の統一日にすべて終わるわけではない。特に，その超人気すぎて定員の２倍も入ってくるような高校は，今年は仕方ないので不合格者を大量に出すかもしれないではないか。でも大丈夫。多くの高校が1.5次入試というのをやるのだ。高校側は，他の高校を受けてダメだったものの，自分の高校に来てくれたらうれしいレベルの生徒を吸い取りたい。よく，中学受験でありがちな発想だ。今年，大阪で1.5次を実施する一覧がコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/18639.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;大阪1.5次&lt;/a&gt;さらに，およそ大阪の1.5次の後に京都の学校も実施する。　　　↓京都1.5次てことは，２月１０日はダメ元で上位校を受けて，ダメなら大阪の1.5次，しかもそこそこ上位のところを受ける。それでもダメなら京都のまあまあの高校を受けて入ることが可能なのだ。言っとくが，現実にはそのまあまあのレベルの高校やそれ以下の高校を受けている人がほとんどなのだ。中学校の進路指導はそういうものだ。だから，落ちることを気にせず，上位にチャレンジする発想で1.5次を利用すれば，その生徒が行ける最もレベルの高いところに入ることができるのである。ほとんど知られていないが，そういう受験の方法が実際に存在するのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 10 Feb 2016 11:36:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校入試の倍率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97295/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97295/</guid>
      <description>ウチの塾のある大阪の私立高校は，明日２月１０日に一斉に入試を行う。考えてみればおかしな話だ。大学の入試は私立大学だと，各大学がバラバラの日程で入試を行う。そして，複数の大学に合格したなら，その中で最も行きたいところに進学すればよい。ところが，私立高校は（大阪だけでなく京都も兵庫も）全部同じ日に行われるので，１校しか受験できない。これには歴史がある。昔，「１５の春を泣かすな」という合言葉のもと，私立高校と公立中学校が結託して内申と実力考査の点数で完全に生徒をあらかじめ振り分けていたのだ。中学校側は，それで合格の確約がもらえるので安心だし，私立高校は生徒数が確保できるので経営も安泰だ。いろんな業界で行われていて，実は違法なので時々摘発される「談合」と似ている。似ているというより，同じと言ってもよい。いや，本来は入試で合否が決まると生徒や保護者は思っているのに，実は事前に決まっているという点で，完全に出来レースなのだ。善良な生徒をうらぎっているという点で，企業の談合よりもかなり悪質だと言えるだろう。それが今でもかなり残っていて，その結果２月１０日に統一して入試があるということは押さえておきたい。ところが，実は明日の入試で不合格でも，1.5次入試といって，数日後にまた入試をやる高校がかなりあるのだ。そういう情報は中学校からは積極的に教えてくれないので，このブログを読むなどしている人がたまたま気づくという程度。多くの中学生は明日の入試の一発勝負で人生が決まると思って，緊張して受験するわけだ。大阪府は，教育行政が全くデタラメになっており，今年も公立高校の入試制度が変わって混沌としている。その結果か，中学の進路指導は崩壊状態で，昔あった談合状態から変化してきているようだ。生徒はおそらく塾の言いなりになって受験校を希望し，中学側はそれを認めざるをえない。なぜなら，中学側が今まで持っていた進路のデータがコロコロ変わる入試によって使えなくなっているからだ。結果的に，中学の進路指導段階では生徒の受験校を制御することは不可能になっていて，それがトンデモなことになっている。１つの例が顕著なので取り上げよう。今年の志願者状況を見ると，どの女子校も大きく志願者を減らしている。良くて現状維持だ。ところが，１校だけ５００人以上増やしているところがある。大阪成蹊女子高校さん。一人勝ち状態！たしかに良い高校だと思う。しかし，談合機能がちゃんと働いていたら，ここまで偏って志願者が殺到することはありえない。かつては中学の側である程度交通整理していたのだ。これ，高校さんもかなり困るはず。このままだと，定員の２倍ほどの生徒が入学してくるのだ。教室は足りないし，それだけの教員が集められるかどうかもわからない。そんなに有能な先生がたくさん余っているわけもなく，今春採用される大量の非常勤の先生の質が心配だ。かといって，定員どおりの合格者を出せば，大量の不合格者を出すことになる。私立高校は，今でも事前相談で○をつけた生徒は確約という意味だから，よほどのことがないかぎり不合格にできない。つまり，志願者を定員で割った「倍率」は意味がない。志願者を合格者数で割った「実質倍率」はどこもほぼ1.0倍に近いのだ。このように，私立高校の定員というのは全く意味はなく，これくらい生徒がいたら採算が合うという指標にすぎないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 09 Feb 2016 11:54:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>所得と学力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97245/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97245/</guid>
      <description>文部科学省は経済的な理由などで塾に通えない子供に無料で補習を行う「地域未来塾」に対し、ＩＣＴ（情報通信技術）を活用した学習支援を来年度から始める。民間企業などでつくる団体と連携し、どの地域からも参加できる授業の配信などを進める。家庭の経済格差は子供の学力差につながるとされており、ＩＣＴを使った教育で学習機会を増やし、学力の底上げを図る。（日経）文科省が塾とか民間の機関にお金を出すという話。過疎地では生徒が塾に行くにしてもたいへんだ。まあ，それはそうだろう。今はネットさえつながれば映像授業が受けられたりするので，そういう端末に補助を出すという話だ。都会にいる我々からすると，なんだかよくわからない話だが，逆に都会の塾代も高いので補助して欲しい気がしないでもない。文科省や役所が考えるべきは，学校での教育の充実ではないか。有能な教員をそろえて，学校でしっかりと教えることができていれば，さほど田舎に住んでいるからといって不利になることもないだろう。それこそ，自宅でネット配信の教材を見ることもできるし，ＮＨＫも視聴できるし，通信教材もあるし，書籍の購入もできる。そう考えるのは都会に住んでいる我々のエゴなのだろうか？記事の下の方にこっそり書いてある内容。「親の年収が高い家庭ほど子供の学力が高く、学力差は本人の努力だけでは挽回が難しいとのデータを示している。」これってかなりウソだと思いますよ。データは前半であって，後半は解釈だから。こういう頭の悪い報道をしないような賢い人材をつくるのが教育の役目だろう。たしかに，親の年収が高いところの子の学力が高いのだろう。統計を取ればわかる話だ。こういうのはデータとしてあってよい。で，学力差は親の年収が原因だから子の努力では何ともできないと解釈しているが，そんなことないでしょう。子がしっかりと努力すれば，ちゃんと学力はつくはずだ。肝になるのは，年収の低い親はそもそも努力することを怠る傾向があって，そういう親に育てられた子が努力する可能性が低いという点だろう。これも解釈だから断定はできないが，子が努力しても学力がつかないというウソよりもありそうな話だ。年収の低い家庭に１００万円渡したら，それをすべて子供の教育に使うだろうか。親の遊興費になったりしないだろうか。年収の高い家庭ほど親が「努力」して，子供の教育費を捻出しているのかもしれない。もちろんすべてがそうだと言っているのではない。（これ，書かないとわからない人いるから書くけどあたりまえやで）大切なのは，子は親の年収に関係なく，しっかりコツコツ努力すれば学力をつけることができるという点。タブレットみたいな「おもちゃ」をばらまいたら済む問題ではないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 08 Feb 2016 12:28:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓(2/21,28・3/6)申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97238/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97238/</guid>
      <description>行事予定にありましたように，２月２１日，２８日と３月６日は日曜特訓です。学年末対策と題してますが，考査後に実力養成をするなどいくらでもやることがありますので，３週連続で受講してもかまいません。下の申込用紙（ＰＤＦです）を各ご家庭で開いて印刷し，必要な日の申込書をご提出ください。家庭でプリントアウトできない場合は申し出ていただけますと塾で印刷したものをお渡しします。申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/18617.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓221228306&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 07 Feb 2016 15:46:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>備えあれば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97217/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97217/</guid>
      <description>桜島が噴火しました。といっても，まあ，「普通」の噴火です。火山なのだから噴火するのが「あたりまえ」なのです。（この写真は2014年の桜島です）毎日同じような生活をしていると忘れがちですが，突然，いつもと違う日が来ます。それこそ火山噴火や地震など，自然災害に遭うかもしれませんし，病気や事故に遭うかもしれません。そういったことが「起こりうる」のだと，いつも備えておくことが大切なのです。以前にも紹介したかもしれませんが，我が家にはいつも水を多めにストックしてあります。何かで断水となれば，水が貴重ですから。受験生の諸君は，そういうことも含めて受験に向かってください。順調に入試を迎えられるとは限りません。インフルエンザになるかもしれませんし，考えたくないですが身内に不幸があるかもしれないのです。そういうことは「あり得る」とどこかで思っておけば，いざそういう事態になっても落ち着いて乗り越えることができるのではないでしょうか。入試の最中も同様です。よく，「今年は問題の傾向が変わっていて・・・」と言い訳する人もいます。そんなの，毎年同じような傾向の問題とは限らないですよ。特に，今年の大阪府立高校の入試は傾向が変わる可能性があります。どんな形式でどんな分野が問われても，対応できるような，柔軟な姿勢で取り組んでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 06 Feb 2016 11:24:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語は音</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97162/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97162/</guid>
      <description>聞き流すだけ，とか，音読が大切，とか，いろいろ言いますよね。でも，それをちゃんとできる人って少ないのでしょう。とにかく，英語は言語なのですから，まず耳から入ってくる音が重要。文字などは後からつくられたものでしょう。まずは音があっての言語なのです。それで，どうやったら英語ができるようになるかというと，聞いたことあるかどうかがわかるようになる。そして，その聞いたことを真似して発声できるようになる。発声できる音を文字にすれば，書くことができる。つまり，音がないのに書くことはできないということなのです。そういう意味もあって，毎週木曜日の後半授業では，高校生にシス単を聞かせながら書かせています。音を聞いて書く。それをひたすらやる。これも，ちゃんと音を耳に残そうとして，頭の中で聞こえた音を自ら反復する努力をするのと，単に聞き流しているだけなのとでは，身に着き方が変わってくるはずです。よく，CD付きの教材が売られています。それをしっかり活用するのが結局は英語ができるようになる近道というより，唯一の道ではないでしょうか。今の高３生はあきらめて下さい（涙）将来ある中学生の諸君はそれを意識してこれから学んでいくとよいでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 04 Feb 2016 21:27:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>清原選手</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97122/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97122/</guid>
      <description>これ，塾のキーホルダーなんですが，残念なニュースが飛び込んできました。自宅で覚醒剤を所持したとして、警視庁は２日、元プロ野球選手・清原和博容疑者（４８）（東京都港区）を覚醒剤取締法違反（所持）容疑で現行犯逮捕した。（読売）この選手に関してはすごい思い出があります。野球ファンなら多くの方がそうでしょうが，特に我々大阪人はKKコンピの活躍した甲子園からずーっと注目して見ていたわけです。強い強い西武に入って活躍していました。中でも目に焼き付いているのは，西宮球場での山田久志投手との対決。ちょうど２０００奪三振のかかった試合が西武戦だったのです。山田投手はその記念すべき三振を清原から取ろうと決めていました。それほどの選手だったわけです。そして，他の選手から三振を取らないようにして，対決が巡ってきたのです。当然，清原もそれがわかっていたはずです。真っ向勝負の高目ストレートをフルスイング。これが山田投手の２０００奪三振となりました。私，それをネット裏の一番近いところで見ていました。そういう勝負がプロ野球の醍醐味でした。KKコンビがプロ入りした年に私も社会人になりました。だから，彼らがプロ１０年目とかの記事を見ると，自分も１０年目なのかとすぐにわかり，全然違った分野の職業ではありましたが，なんとなく負けないように頑張ろうと思ったものです。そして，巨人での活躍を経て，最後は我がオリックスの選手としてプロ生活を全うしました。今回の彼のしたことを肯定するつもりはありませんが，しっかりと反省してまたもどってきて欲しいと思います。犯罪者をかばうのかとお叱りを受けるかもしれませんが，たまたま，昨日の昼にはぐれ刑事をTVでやっていて，「犯罪者がすなわち悪人というわけではない」と言っていたのです。やむにやまれぬ事情で犯罪を犯す人もいるし，知らないうちに罪を犯すこともあるでしょう。あるいは，人間の弱さのようなこともあるでしょう。そういったことで人間は誰でも犯罪者になりうるのだと。罪を憎んで人を憎まずという言葉もあります。今回の件で，彼は人間の弱さのようなところを露呈してしまったのかもしれません。昔，江夏豊という大投手がいました。彼も同様に覚せい剤で服役したことがあります。あの人はその後，ほんとうに真人間になって今も野球解説などで活躍しています。本当に，間違いをしようと思ってなくてもしている場合がありますし，それは学校の勉強でもありそうです。間違ったからと言って生徒が悪人というわけではなく，そういう点も少し重なって見えてしまっているのかもしれません。間違ったことを反省して，同じ間違いを犯さないように努力しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 03 Feb 2016 09:35:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>異次元の塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97095/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97095/</guid>
      <description>先日，特訓が終わって片付けている時間に，ある人が訪ねてきた。「塾長と話がしたい」すわ，クレームか？！「茨木で塾をやっていまして」ん？どこや？「近所に住んでまして」はあ？「一度，どんな人がやってるのか話してみたくて」・・・・というわけで，少しだけお話しさせていただいた。どこの塾かと尋ねると，「茨木塾（仮名）です」それなら知っている。ウチの塾よりも前からちゃんとやっておられる塾だ。高校生とか教えてますよねと聞くと，「いや，今は高校生は来ないので小中だけです」とのこと。「以前は，Hm学園に勤めていました」なるほど，バリバリ塾の人やな。「最近，Mブチができたのでたいへんですわ」たしかに，そっちに生徒を取られたら生徒数は減るわな。「ところで，ココって，朝６時から授業してるのですか？」ええ，まあ，と答えると，「身体は大丈夫なのですか？」うん，まあ，いつもうまくサボってますからね（笑）「塾長が全部講義してるんですか？」でた，困った質問第一号！いや，その，一斉に講義する授業してませんので。「若い人が授業してるんですか？」いや，その，いわゆる講義形式の授業してませんってば。教材をセットしてやらせているだけだと言うと，「そんなので生徒が集まるんですか？」ええ，まあ・・・「時代ですかねぇ・・・」いやいや，時代とかそんなのではなく，ウチがそういうスタイルなわけで，他でやってもたぶん成功しないんだな。それに，こっそり講義形式の授業をしたりもするが，それはこっそりやっているので，内緒の話。完全に部外者の人にそこまで披露するのもなあ・・・てなわけで，首をかしげながら帰っていかれた。まあ，よくわからん塾でしょうね。でも，たぶん，他でできないことをしていて，それで来てくれているのですよね。その中心となるのは，やはり生徒を「見ている」ということ。たとえば，先日もVもしを返却しているが，だいたい，模試を受けなくてもどの程度の学力か，こっちはわかっているのだ。一応，本人や保護者の方に確認していただくために受検しているが，いつもやっている演習内容で，だいたい学力はわかるし，模試では測れない実力をむしろわかっているつもり。よくいる「やっているフリ」する奴とかはすぐに見抜かれるし，そういう「眼」で監督されている環境で勉強をすることで，ちゃんと勉強するというのがどういうことかわかっていくのだと思う。その方の塾のように，近くに塾が来て生徒が減るなんてことはウチの塾ではありえないだろう。全然普通の塾とはコンセプトが違う異次元の塾だから。おそらく競争相手がいないというのがウチの塾の最大の強みでもあり弱点でもある。弱点である理由は，競争しないと普通はそれに胡坐をかいてさらに良くすることをしないのだ。ところが，根っから定常状態が嫌いなもので，年々進化しているのがウチの塾。この３年生が出た後も，何か新しいことをやろうとたくらんでいる最中なのである。（内容はヒミツ）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 02 Feb 2016 11:32:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日から関関同立</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97083/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97083/</guid>
      <description>今日は高３生の半分くらいが受験していた。関関同立の入試もはじまったのだ。（同志社は４日から）昨日まで，京産や龍谷，近大などを受験した人も今日から関大へチャレンジという場合がある。そして，やはり入試問題が数段難しく感じたのではないだろうか。さすがに関関同立の問題になると，「苦手」という自覚がある科目は本当に歯が立たない。そういう科目の失点を最小限にとどめて，得意科目で勝負，となればいいが，その得意科目もない人はその時点で終了となる。とはいえ，とにかく最後までしっかり食らいついて，少しでも合格に近づくように頑張ってもらいたものだ。たとえ落ちたとしても，その頑張りが次につながる。（完全に落ちるのが前提の話でした。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 01 Feb 2016 22:03:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オリンピック選手</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97053/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97053/</guid>
      <description>続々と五輪代表が決まっています。今日はマラソンの福士選手が，おそらく代表決定となる走りをみせました。昨日優勝したサッカーも，この世代は危ぶまれていましたがちゃんと結果を出しました。スポーツ選手にとって，やはり五輪選手というのは目標の一つでもあるのです。日の丸を背負ってというのは，また特別緊張感があるでしょう。運動能力のある人は，ぜひ世界で活躍してほしいものです。一方で，そうでない運動がイマイチの凡人でも，この国は非常に生きやすいのです。そう，勉強できたらOKですから。五輪選手ほどになれば，企業もサポートしてくれますし，知名度を使って一生なんとか生きられるかもしれません。ですが，確実に生き残るためには，やはりメダルを取らないといけないのです。これは現実にはかなり難しい。私はかねてから，オリンピックのメダルと大学を重ねて考えています。金メダル＝東大・京大銀メダル＝旧帝大銅メダル＝上位国立大や早慶五輪選手＝国公立大や関関同立みたいな感じかと。ただ，実際は大学の方がはるかに入りやすく，そして効力？も長く続きます。そういう意味ではスポーツ選手はかなり割の合わない仕事かもしれません。逆に，勉強をしてさえいれば五輪選手並みあるいはそれ以上の待遇の将来が用意されるのですから，五輪選手が頑張っているのを見て，もっと申し訳ない気持ちで頑張らないといけないのではないでしょうか。だって，冷暖房の効いた部屋で，座ってペンを動かすだけでいいのですから。ちょっと頭は疲れますけどね。あと，もう一つ。五輪って４年に１回しかないのです。入試は毎年ありますね。１浪や２浪はどーってことないように思えてきます。今回五輪をのがした人は，４浪確定なのですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 31 Jan 2016 23:56:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>母校がなくなるって</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97036/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97036/</guid>
      <description>塾のすぐ近くというわけではないのですが，生徒の通塾圏内にKotaroというお菓子屋さんがあって，そこのお菓子の話。その名も，「高南（たかなん）のおもいで」とある生徒の保護者の方からいただいたのですが，こんなのがあるのですね。高槻に長くお住まいの方ならわかると思いますが，昔（といっても十数年前）には「高槻南高校」があったのです。我々はその学校を「たかなん」と呼び習わしていました。それが学校の統廃合で槻の木高校になり，たかなんの校舎はなくなってしまったのです。そのなつかしの校舎の絵が菓子の包装紙に描かれています。この高校にテニスの練習試合に行ったりしたので，本当になつかしいです。ひょっとしたら，このお菓子屋さんのオーナーか誰かがこの高校の出身なのでしょうかね。自分の行ってた学校がなくなるって，どういう感覚なのでしょうか。幸い，私の行っていた高校はちゃんとあります。大学もちゃんとありますが，学科の名称が変わってしましました。名称変更でも，なんとなくさみしい感じはします。学校自体がなくなるって，相当さみしいものかもしれません。が，それだけに，一層「おもいで」というのが意味を持つのかも。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 30 Jan 2016 21:46:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やっぱり学歴？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-97005/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-97005/</guid>
      <description>週刊ダイヤモンドですが，三菱が最強らしいです。財閥系ってやつですか。三井とか住友とか。その中で三菱が最強なのだ。それはそうとして，出身大学の記事がすごい。要するに，財閥系の採用人数は東大・京大や早慶が多いが，まあ旧帝大も多い。そして，関関同立やMARCHからもそこそこ多く採用されているのだ。が，しかし，出世している人の出身大学は東大・京大や早慶に旧帝大を加えてほぼ終了。多く採用されているにもかかわらず，関関同立やMARCHの人はほぼ出世していない。これだけ如実に差があると，やはり財閥系は出身大学で昇進が決まるのかと思ってしまう。どうなんだろう。実力差以上に出身大学の差があるとすれば，財閥系が将来傾いていく要因になるのではないかと懸念されるのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 29 Jan 2016 21:40:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月〜３月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96967/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96967/</guid>
      <description>２月〜３月前半の予定です。３年生はいよいよ入試です。ご確認ください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/18423.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 29 Jan 2016 10:50:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別なことは何もしていませんが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96937/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96937/</guid>
      <description>昨日紹介したように，Vもしの結果が返ってきました。中３生全員の偏差値をグラフにしてみました。ごらんの通り，全体的に前回よりも偏差値が５〜６ポイント上がっています。注目して欲しい点は，偏差値が低い生徒も高い生徒も一様に上がっているところです。ウチの塾は，どこそこ高校に何名合格させたとかを売りにするつもりがないので，どのレベルの生徒にも今の学力に最も合った教材を個々に考えて与えていきます。だから，どの生徒でも一様に同じ程度に学力が上がるのだと思われます。上位層だけ特別にスゴイ指導をするのではなく，どのレベルの生徒にも個別に演習内容を最適化しているつもりです。そして，どの生徒にも特にかわった指導はしていません。一般的にどの塾でも使っているような塾専用教材がベースです。しかし，塾専用教材にはいろいろと個性があって，レベルも分量も違います。標準的なテキストは全員にやらせますが，あとは個性に応じて最適なものを与えていくのです。こういうことが本当の個別指導であって，何も講師がべったり「個別に」横について指導する必要はないでしょう。むしろ先生が横にずーっといたらウザイでしょう（笑）この生徒たちが特別なことをしたとすれば，冬期講習で他の塾の生徒よりも多くの時間をかけて，しかも集中して勉強したというだけです。毎日９時間〜１２時間みっちりやっていたことだけは事実なのです。昨日も書いたように，偏差値が上がっても全く安心できません。さらにしっかりと土台を築きましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 28 Jan 2016 10:59:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最後のVもし返却</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96922/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96922/</guid>
      <description>中３生にはVもしを返却していきます。国語と理科が満点の生徒がいました＼(^o^)／特に国語は今回かんたんだったようです。多くの生徒が偏差値を伸ばしていますが，不安要素がありますので，ヌカヨロコビしないようにして下さいね。まず，社会科が偏差値を伸ばす原動力になっている人（たくさんいます）は，油断するとどんどん覚えた内容を忘れていきますから，入試本番で「えっと，何だっけ？」となって撃沈ということがあります。今からもう一度冬期講習の教材を使ってしっかりと復習して下さい。次に，模試の判定などは意味がなく，本番では他の受験生の出来具合と内申点が関係します。例年のように受験生が集まればA判定であっても，今年の大阪府は前期後期の制度が廃止されて，受験生の実際の動きは未知数です。さらに，内申点のつけ方が絶対評価になっているので，例年なら合格圏であっても全く安心できません。これは予想されたことですが，実際，多くの中学校で，ありえないほど「甘い」評定がついているようです。内申がまずまずだと思っていたら，他の中学ではもっと甘いつけ方している可能性もあります。要注意です。したがって，これからさらに本番での得点力を高める授業をしていきます。しっかりと最後まで頑張って下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 27 Jan 2016 19:10:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教科書の内容が役に立たないだと？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96878/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96878/</guid>
      <description>前回，塾歴社会の話を書きましたが，ちょうど昨日に新聞に折り込まれていたR塾の広告をごらんになられましたか？はっきり言って，アホですね。R塾の考え方を否定します。まあ，あまり書くと，Mとのしょーもない戦いで訴訟を起こしたように訴えられるかもしれませんが，要するに所詮そういう塾なのですよ。まずですよ，いいですか，こう書いてあります。[RED]北野や天王寺のトップ校でも「仕方なく勉強している」生徒が大半を占めており，志を持って勉強している生徒は殆どいません。[/RED]おいおい，おまえとこ＝R塾から北野高校の半数以上の合格者を出したと自慢したいから訴訟してたんちゃうんかい？少なくとも約半数の「仕方なく勉強している」生徒と「志を持っていない」生徒はR塾出身者でしょう。そいつらのほとんどは，おそらく中学でつまらない教育を受けているからそうなったのではないか？そのつまらない教育をしたのはR塾だと言っているのと同じだと思うぞ！！そういう文脈がわからない人が書いたのが，このチラシで，新言語教育とか書いてあるけど，自分の書いた文章のおかしさがわからないようではギャグにもならないわ。まあ，これは全くのウソを書いてあります。北野高校をはじめ，大阪府の公立トップ校からは多数の京大や阪大合格者を出していますね。ああいう大学に入る勉強を「嫌々仕方なく」「志を持たず」に勉強して合格できると思っているのでしょうか？さて，次が本題。このチラシに書かれていることで，ウチの塾と正反対の考え方がコレです。[RED]教科書や問題集の中身が何の役に立つのかわからない（実際，実社会では殆ど役に立たない）[/RED]こういう考えがどこから湧いてくるかわかりませんが，本当に教科書の内容が役に立たないのでしょうか？じゃあ，聞いてみてくださいよ。世の中で活躍している多くの人に。教科書に載っていることって，役に立ってませんか？教科書の内容が役に立たないという考えのこの塾に自分のこどもを行かせている親御さんも，このブログを読まれていますね？自分のこどもが行っている塾の考え方を否定されて，気分が悪いですか？それとも・・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 26 Jan 2016 08:38:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一部の３年生へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96877/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96877/</guid>
      <description>２月と３月の３年生は，受験日程に応じて自由にコマを設定できるスポット受講となります。どういう日程で誰がどれくらいのコマをとるかを個別に見て内容を設定します。それによって教材も手配しますから，直前に申し込まれても困るのです。まだ，受講申込書を提出していない人は，なるべく早く提出してください。</description>
      <pubDate>Tue, 26 Jan 2016 07:37:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾歴社会？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96863/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96863/</guid>
      <description>今日はAERAの記事から。真の勉強は教室の外にあるそうです。学校サボって教室の外で遊んでいるときに学力が・・・って，そういうことではなく？これ，よくわかりませんね。記事のページに出てくる写真はすべて教室の中で撮影しています。読んでも何が教室の外で身に着くか書いていません。でも，たしかに私などは，こどもの頃に，外で遊んでいた中からすごく多くのことを学びました。特に，自然科学を勉強するのに，自然を体感せずに教室の中だけで勉強しても意味がないようにも思います。どうやら，アクティブラーニングというのが今度の指導要領でクローズアップされていて，それを教室の外というおかしな表現にしてしまったのかも？これが全くよくわからない。まあ，現場は困っていますよ。何やっていいのかわからないから。ノリとしては，答のないことについて，あーでもないこーでもないと議論したりするような？そんなの，現場の教師の力量が相当に高くないとコントロールできませんね。全国各地で学級崩壊すると予想されます。そうしてズタズタになった学校教育をなんとか補助すべきなのが学習塾だろうと思われますが，ここでも目を疑うような記事が。塾でも「アクティブ」先取りというわけで，塾の中でも楽しくアクティブな授業をするようです。大丈夫でしょうか，この国は。本来，大学のゼミなどで，このような活発な議論が行われているのですが，十分な知識がなかったら議論にならないのですよね。幅広い知識と論理的な思考力は今の教育課程でも十分に獲得することができると思われます。できていないとしたら，何か障害があるからですが，その障害はアクティブラーニングを導入したら取り除かれるのでしょうか。そういうわけで，今後ますますちゃんと教育している塾の存在がクローズアップされる気がします。塾歴社会って言うのですね。ウチの塾も，ある意味ブランドになりつつありますね。あの塾に行ってたということは「忍耐力」があるという（笑）。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 25 Jan 2016 21:31:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寒いはずだわ。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96824/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96824/</guid>
      <description>日本人力士の優勝は１０年ぶり！ですが，奄美大島で雪が降ったそうで，こちらは１１５年ぶりです。ここ大阪も今日は寒い寒い。ちょっと気象予報士らしく解説をしてみましょうか。上空５０００ｍの天気図を見ると，あるある！−４２℃の寒気が日本海にあります。専門的に見ると，気圧の谷も相当深いです。これだけでも十分寒いと予測できるのですが，地上の天気図でビックリすることがあります。この寒さはシベリア高気圧が寒気を吹き出してくることと関係しますが，その高気圧が高気圧すぎる高気圧なのです。なんと！１０７８hPaです。こんなの見たことありません！！先日は，東に抜けた爆弾低気圧が台風並みの９６６hPaまで発達したので，西高東低の気圧配置の気圧差がなんと１００hPaを超えていました。これは私が予報士になってから初めて（かも）です。見逃しているのがあるかもしれない・・・（笑）そういうわけで，近年にない寒さとなっています。くれぐれも気を付けて，受験生などは体調をくずさないようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 24 Jan 2016 17:51:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾のコピー機のヒミツ公開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96813/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96813/</guid>
      <description>結構な企業秘密だが，ウチの塾はリコーのコピー機を使っている。定価１０２万円のやつ。えっ，そんな高額な機械を買った自慢かって？いやいや，そんなお金出せません。普通はリースという形でやっているオフィスが多いようです。経費の管理などがカンタンだとか，一度に多くのお金が出て行かないとかメリットがあるようですから。それから，リースを強く勧められる理由に，保守点検があります。リース契約に保守点検が入っていて，トナー代とかも入っているのでとにかくすべて込みという契約だから，何も考えなくてよく，便利なことは事実なのです。でも，ウチの塾はリースではありません。ではどうしているか。言っちゃいましょうか。てか，大きい会社ならいざ知らず，ウチのような小さな塾では，この方法が最も安くできて，今のところ最良の方法なので，他の塾さんでこれを知らないとなると，とても参考になるのではないかという話です。簡単な話です。中古品を買いました(^O^)／１０万円台なので，即時償却できて，経理上もめんどくさくないです。新品で買うより５分の１以下の値段ですみます。では，故障とかの保守をどうするか。そういう保守をスポットでやってくれる人がいるのです。故障したときに電話したら駆けつけてくれるスーパーマンみたいな人と契約しているのです。実は，昨日そのコピー機が原因不明の不具合となって，電話しました。それで今日，土曜日なのに来てくれました。その部分の修理だけでなく，いつも完璧に清掃と微調整をしていただけるので，すごく調子よくなります。コピー機を知り尽くしているプロ中のプロ。いい仕事してもらっています。あとはランニングコストですね。トナーと紙代です。トナーもネットで安く買えるところをさがし，紙も安いところを見つけて，いつもそれを使っています。ただ，紙に関しては最安値というよりも，生徒が使うプリントにするのに，あまりに品質が悪いとダメなので，品質がよくて安いものを選んでいます。それで，コピー機の償却費や今回のような保守費，ランニングコストも考えて計算すると，おそらくコピー１枚，１円とか１円を切るくらいにしかなりません。紙代も入れてですよ。どこかのコンビニでコピーすると１枚１０円とか取られるでしょ？あれは原価３円とかかかっているのではないでしょうかね。というわけで，ウチの塾はかなりコピー代を安く抑えられていると思います。そういう細かな工夫で授業料も他塾よりも安くできているのです。あっ，しまった。これを他塾さんが知ったら，その浮いたお金は授業料を安くするのに使うはずないな。その塾が儲かるだけでした。（このブログ，他塾さんがかなり読んで参考にしているはずですが，ちゃんとウチの塾にコンタクトとってくれたのは昨日書いたなべ塾さんだけなのです。他の塾はすべて「タダ乗り」して，勝手にいろいろと役に立てているのでしょうね。まあ，いいけど，そういうおいしい思いをする分，何か役に立つことを世の中に発信しないとダメですよね。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 23 Jan 2016 21:32:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なべ塾さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96778/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96778/</guid>
      <description>以前紹介した福岡にある塾の先生からお電話をいただいた。要件は，その塾の生徒が近畿圏の大学を考えているようで，いくつか受験の候補があるらしいのだ。当然のことながら，福岡にお住まいなので関関同立ならまだしも，こちらの中堅大学以下の大学の様子はよくわからない。そこで私のところにどんな感じか尋ねてこられたのだ。すごいですよね？何がすごいって，自分の塾の生徒のために，わざわざ当地の塾に問い合わせてくれるんですよ。これでこそ個人塾って感じがしますね。本当に親身になって進路指導されているのがわかります。実は，この先生，私のブログを読まれて，どんな内容か忘れましたが「引用」させてほしいと電話してこられたのがお付き合いのはじまりです。この世の中，私ごときが書いたブログの内容を勝手にパクっても誰も気づかないし，いちいち引用を依頼して来られるというので，本当に誠実な先生だなと驚いたのです。そして，その先生の塾のブログを拝見しても，なんとも誠実に生徒さんに対応されており，すごく刺激を受けました。よく，ウチの塾も誠実に対応してるとか，すごくよく働いている風に思っていただいていると思います。ところが，世の中にはウチの塾よりもはるかにスゴイ人がいることを知っているのです。だから今くらいの仕事は全然たいしたことないと思えるし，もっと頑張ろうという意欲も湧いてくるのです。このような先生方は，本当に私のようなサボり人間にはありがたい存在です。この先生のセンター試験関連のリンク集がブログにあげられていました。便利なので勝手にパクってリンクさせてもらいます←おいっ！m(__)m　　　↓なべ塾ブログ&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 22 Jan 2016 16:50:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第９惑星？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96745/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96745/</guid>
      <description>ホンマか？どうやら，遠方の天体の軌道を乱す質量の星があるようだ。見つかったら第９惑星ということになる。我々がなじんでいた冥王星は，実は同様の考えから発見されたのだ。つまり，天王星や海王星の軌道を乱す天体があるようなので，それを探していたら冥王星を見つけたということ。しかし，冥王星はそれらの軌道を乱すにはちょっと小さすぎたのだが，そこに「ある」と思って探せば「見つかる」という教訓だ。「ある」と思って探すということは入試でも重要な話だ。たとえば，計算ミスが「ある」と思って探せば見つかるが，「あるかも」だと見つけることができない。明らかに位取りのミスがあるとわかっていたら，そこをチェックしてミスを見つけることができたりする。どのようなミスかわからない，あるいはミスがあるかどうかもわからない状態でいくら見直しても，ミスは見つからない。そういうものだ。ここに，合格する人とそうでない人の差が生まれる。新天体は，計算上は「ある」のだから，きっと見つかるだろう。ちょっと楽しみな話だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 21 Jan 2016 18:17:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学は役に立てるもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96702/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96702/</guid>
      <description>週刊ダイヤモンド1/23号は「使える！数学」だ。数学が苦手な中学生や高校生は，ついこんな言葉を聞いて甘く考えがちだ。「スーパーで買い物するのに，こんな難しい数学は必要ないからできなくても困らない」そりゃ，そのへんのおばちゃんは困ってないかもしれないが，一応大学まで進学して，その先に就職することを考えると，数学ができるかできないかが分かれ道ということになりかねない。面接官「文系学部ですね。」あなた「はい！だから，数学できませんっ！」とキッパリ言われても・・・逆に，面接官「文系学部ですね。」あなた「はい！統計学を専攻していて数学の力を御社で生かしたいです！」とキッパリ言う方がよろしい。実際，会社で働くにしても個人経営でも，いろいろな分析に数学は使える。行き当たりばったりで勘に頼って経営していては倒産するかもしれない。かく言うウチの塾も，経営は確かに行き当たりばったりだが，受験の進路指導などは統計学そのものであって，そういう部分は他よりもかなり強いと自負しているところだ。役に立つ数学を，受験のために必要だから仕方なくやるというのは非常にもったいない話だ。ぜひ，将来に自分が活躍する分野で積極的に数学を利用してやるんだと前向きに身に着けていく姿勢で臨んでほしい。そういう姿勢こそが，真に数学力をつける基盤となり，そうなると入試の数学などカンタンに見えてくるかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 20 Jan 2016 10:01:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験あれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96678/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96678/</guid>
      <description>塾生のセンター試験の得点を見ていろいろ。英語筆記で一番点数が良かった生徒はなんと１９１点。ウチの塾で１９０点超えたのは初めてではないかな。すばらしい。一方，２００点のうち４７点というのもすごい。だいたい，４択問題も多いのだから・・・リスニングは難化したというウワサなので心配したが，冬期講習で毎日聞いた成果か，自己ベストを出した生徒もいるくらいで，まずまず聞こえたようだ。国語は今年は解きやすかった模様。古文の満点者が８名もいた！数学はAが難しかったので調子をくずして，Bがさらに落ち込む生徒も多かった。相当勉強しているのに９割超えた生徒がいないということから，もう少しカンタンにしてあげてもいいのにと思う。日本史も世界史も塾生平均が８割くらいなので取り組みやすかったようだ。一方地理は６割くらいの生徒が多く残念。理科基礎科目はまずまず。特に地学は直前に塾でやった演習がズバリ的中！理科専門は，なんといっても化学。かなり苦戦したようだ。どう考えても生物より化学が得意だという生徒が，生物よりも少ない点数で帰ってきた。塾生でセンター７割超えたのが１５名。まずまずの成果が出ている。あとは２次に向けて頑張るのみです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 19 Jan 2016 12:08:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>リサーチまでのセンター得点の評価・見積もり方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96671/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96671/</guid>
      <description>センターの自己採点が各予備校に行き，明日のうちにほぼ集計が終わる。それをもとに水曜日にボーダーライン・合格可能性ラインを確定し，水曜の夜には判定システムが稼働する。各高校には木曜日に帳票を配布して，金曜日に各高校で生徒が受け取るというのが一般的な流れだ。ということは，普通に過ごせば金曜日に生徒は自分のリサーチを見て，そこから考えはじめるということになる。そういう指導をしている私立高校は多いだろうが，そういう指導をしている私立高校は信用しない方がいい。つまり，水曜日の夜中には各予備校のシステムがウェブ上で稼働するのだから，木曜日の朝には各生徒の判定は出ているのだ。だから，それを見て木曜日には面談をして受験校の選定をはじめることができる。実際のところ，志望校選定から出願まで，あまり日がないのだ。１日でもしっかりと考える余裕がある方がよい。出願するかどうか微妙なラインを考える上で，この１日の差はかなり重要なのだ。あとは，先生のやる気が測れるという話。水曜日の夜中は徹夜するくらいの覚悟＝生徒への愛情がないようではダメ。私立高校の教師はそれくらいでないと。某K高校や某O高校の先生の中にそういう先生が何人いることやら。特に某O高校は惨憺たる結果だったようで，いろいろ書いたことが事実であったことが証明されたようだ。（あまり書くとイヤガラセメールが来るので書かない）さて，実はセンターリサーチを待っていなくても，ちゃんと面談して生徒のメンタル調整をしておくべきなのだ。やり方を教えてあげるから某高校の先生方は参考にしてください。以前に紹介したパスナビで志望大学の難易度を見ます。今年のセンター平均点は速報値では昨年とほぼ同じ程度なので，昨年のデータ値がほぼそのまま使えるでしょう。(正確には傾斜配点も見てあげた方がいい）たとえば，大阪市立大の文学部としましょう。掲載されているセンター得点率は７５％です。そして該当生徒の得点率が６５％だったとしましょう。すると，この生徒は得点率で１０％ほどビハインドだと考えられます。次に，入試科目のページを見ます。配点が書いてあります。センターの配点が４５０点で２次が４００点です。センターで１０％のビハインドということは，４５０点の１０％だから４５点のビハインドということになります。それを２次の４００点で挽回可能かどうかという話をしてあげることができるのですよ。その判断の仕方は，ちょっと経験が必要なので，よく研究されたい。少なくとも，２次配点よりも多いビハインドなら逆転不可能だということくらいはわかりますね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 18 Jan 2016 21:26:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>忘れてませんか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96640/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96640/</guid>
      <description>あれから２１年が経ちました。今朝は神戸に行って，竹灯篭に火を灯し，5：46に黙祷してきました。　この竹灯篭は，つくる人の高齢化もあって昨年の２０年でやめてしまうことになっていました。それが，多くの人の希望によって今年もまた続けられることになったのです。さらに，今年は一般公募によって，「未来」という文字が添えられました。　ウチの塾にも今，たまたま「未来」という名前の生徒が２名いて，将来への明るい希望の込められたよい名前だと思っています。一人はそれこそ未来に向けて，今センター試験の真っ最中です(^O^)／どうしてもこの時期，受験ばかりに気がとられがちですが，このような震災を振り返り，明るい安全な社会を築いていこうという心が根底になければ，何のための進学かわかりません。そういうことを再確認する一日にしたいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 17 Jan 2016 14:29:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験会場にて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96609/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96609/</guid>
      <description>今日からセンター試験です。今年は，新しくできた立命館大学の茨木キャンパスに行ってみました。ウチの塾生も複数名がこの会場ですし，どんな雰囲気か見てみようと・・・入口が２か所あるので，塾生と会えるか心配でしたが，うまく会うことができました。緊張する試験会場で，知った先生の顔を見るとホッとするものです。他に早くから待っていたのは私学の先生方。ちゃんとした私学だったら，おそらく必ず応援に行くのではないかと思います。（私が勤務していた学校はそうではない残念な学校でした）大阪青凌さんはたくさんの先生が応援に来ていました。ここの先生方は，生徒の名前を覚えていますね。○○くんや○○さんがこっちから来るはずだとか，あいつは何教科だからもう少し後から来るだとか，いろいろ話されていました。大阪青凌さんはいつも全先生が全生徒の進路を会議で取り上げているそうで，自然と頭に入るのだと思います。先生方の会話を聞くと，本当にちゃんと指導されているのがよくわかります。目立つ幟を掲げた金光大阪さん。嫌でも寄らざるを得ない（笑）公立高校では高槻北高校がこの会場だったようです。この高校からそんなに多く国公立大に行くわけもないのですが，若い先生が一人来ていて声をかけ，なんとキットカットを配っていました。すばらしい先生ですね。まあ，でも，公立高校ですし，完全にこの先生の個人プレイです。槻の木高校さんみたいに組織的に動くことはなさそうです。いずれにしても，先生ってセンター当日はこうやって応援する以外にすることないですからね。受験生諸君の健闘を祈ります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 16 Jan 2016 10:37:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生涯最高記録が出るとは限らない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96569/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96569/</guid>
      <description>明日からセンター試験。受験生は精一杯頑張って下さい。塾生のみなさんは月曜日に自己採点結果を報告すること。その時，注意点があります。私の予想ですが（この予想は当たります）思っていたよりも点数が低いはずです。それもかなり低いと思います。それでガッカリして，月曜日に点数報告に来ない受験生が多発するのです。そういう精神の人は最初から国公立大を受ける「資格」がないのです。要するに，頭が悪いのですよ。自分がどれくらいの点数になりそうかぐらいわかるはずです。まさか，よほどアホでない限り，自分の今まで出したことのないような点数が，本番で奇跡的に，しかも全科目取れるなんて思わないでしょう。でも，結構みんなそう思っているのです。だって，本番に合わせて力をつけたのですから，自己ベストが出て当然だと思うのですね。世の中そんなに甘くないです。昨シーズン，優勝候補だったオリックスを思い出してください！もしも，鉄壁の投手陣が各自生涯最高の勝ち星をあげれば，たとえば，先発６人だけでもこうなります。金子千尋17勝小松聖15勝，バリントン13勝，西勇輝	12勝，岸田護10勝，近藤一樹10勝合計７７勝。先発だけで７７勝ですから，そりゃ優勝でしょう。(実は２０勝投手の井川もいたことは内緒）さらに打撃陣は首位打者，本塁打王，打点王すべて取った経験のあるブランコがいた。2010年の本塁打王T-岡田同じく2010年の打点王小谷野加えて首位打者経験のある糸井と鉄平，かつて３割５分打ったことがある谷もいましたね。結果は，誰一人自己最高の成績を残すことなく，５位に沈んだのですorzそういうわけで，センター試験で自己ベストの出る科目があるかもしれませんが，うまくいかない科目も複数出てくるのがあたりまえ。自分が実際に取った点数が実力なのですから，それを踏まえて次にどうするか，それを考えていくのみです。念のため，生涯最高記録を出そうと思ってとにかく頑張るのですよ。そうやって努力しても，取った点数が生涯最高になるとは限らないという話。月曜日を楽しみにしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 15 Jan 2016 09:30:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>チャレンジテストはナンセンス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96545/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96545/</guid>
      <description>　大阪府内の公立中学１、２年生を対象にした統一テスト「チャレンジテスト」が１３日、約４８０校で一斉に実施された。大阪では今の中１と中２の内申点が３年時に加えて新たに公立高校入試の合否判定資料に使われる。学校ごとの内申評価の公平性を図るため、テストの結果を生徒の内申点の補正に利用する。(朝日)大阪府の公立高校入試は，毎年変化があって，今年はこのチャレンジテストというのが新しい企画だ。書いてあるとおり，各学校間の「不公平」をなくすためにテストをするらしい。このテストを利用したところで，完全に不公平をなくすことは不可能だし，そもそも「不公平」とは何かという話。世間の人の感覚はわからないでもない。たしかに中学校間での学力差は大きい。ウチの塾の生徒でも，同じ模試偏差値くらいの生徒の内申点が大きく違っていたり，校内実力テストの点数が１００点くらい違っていたりする。実際，多くの私立高校は入試事前相談で示される基準を中学校ごとに微妙に変えているのだ。だがしかし。そんなに目くじらを立てるようなことでもないと思う。同じ学力テストをして平均点が８０点の出木杉中学校と平均点が４０点しかない尾場加中学校で，内申が５の生徒を比較してみよう。出木杉中学で内申５の子は，それは優秀な子たちの中で，さらに優秀な位置にいるわけだから，相当に優秀だろう。一方の尾場加中学の内申５の生徒は，そんなにおバカだろうか。いや，むしろおバカ集団の中で自分だけ上位に行こうとすると，それはそれは大変なことなのだ。だって，みんなしっかりと足を引っ張ってくれる。そういう中学校の授業はちゃんと成立していないだろうから，学校で学力をつけるのは至難の業だ。授業の内容も，とにかくカンタンな内容になりがちで，ちゃんと高校入試につながるような試験もしてもらえない。そういう劣悪な環境で上位にいることは，むしろよくできる子が集まった教室で真面目に過ごすことよりもずっとすごいことなのだ。実際，私自身は吹田市では学力で最上位と思われる中学にいた。その中で真面目に勉強することは自然なことであって，誰かに邪魔されるようなことはなかった。ところが，みんなが勉強しないような雰囲気の学校で，この私が真面目にできたかというと，それは自信が全くない。一般に，出木杉中学よりも尾場加中学の方が内申が取りやすくて「有利」だとか「得」だとか思うだろうが，実際はその生徒によってはその有利不利は逆転するし，劣悪な環境の尾場加中学の生徒の中で逆風に耐えて頑張っている生徒には少しくらい内申点が加算されても「焼け石に水」かもしれないのだ。まあ，私なら出木杉中学の方がむしろ「お得」だと考える。普通に授業を受けていたら標準以上の学力がつくわけだし，何も悪いことない。そういうわけで，内申点をそのチャレンジテストで「補正」することが本当に公平につながるのか疑問であるし，そんな小さなことにとらわれずに，自分の置かれた環境の中で最善を尽くして頑張ることだけ考えていたらよいのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 14 Jan 2016 16:47:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>【金額訂正】スポット受講の申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96508/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96508/</guid>
      <description>先日お渡しした３年生のスポット受講申込書ですが，申込書に記載の[RED]金額がまちがっておりました[/RED]。昔の消費税５％の金額になっています。（一部正しい金額の用紙も混在しています。本当にすみません。）申し訳ありませんが，説明のところの表の金額でご入金いただきますよう，お願い申し上げます。【[RED]訂正[/RED]】Aの金額　￥1890→￥1944Bの金額　￥1680→￥1728</description>
      <pubDate>Wed, 13 Jan 2016 12:27:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人間原理</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96504/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96504/</guid>
      <description>今日も朝から塾生が頑張っていましたが，ちょうど勉強しているときに朝焼けとなります。こういう，自然の美しさを見るのが好きです。昨夜は，久しぶりに遠出して兵庫の山奥に星を見に行きました。ちょっと天気が悪かったのですが，雲の隙間から見える星は大阪あたりで見るのとちがって，宇宙の奥底まで見える感じです。こういうのを見ると，宇宙の大きさを実感しますね。我々はその宇宙の太陽系という小さな集団の中の小さな星の中の小さな島国の中でちまちまと活動しているわけで，たとえ受験という人生の一大事を迎えていても，どーってことないと落ち着くことができるのです。さて，見方を変えると，その宇宙というのは何のためにあるのか。そんなことを考える人がいるのです。考えてみると，宇宙が存在するというのは，自明のようで，実は人間が存在するからこそ宇宙が存在するとも言えるのです。こういう考え方を人間原理といいます。つまり，宇宙が存在するということを認識する我々人間がいなければ，宇宙は存在しなのと同じだというわけ。たしかに，サルやイヌは宇宙の存在を認識しているとは思えません。また，我々の宇宙と平行して他の宇宙があるのかもしれませんが，それは我々が認識することができないので，じゃあ，ないのと同じですね。このように考えると，この広大な宇宙というのは，我々ちっぽけな人間が認識するからこそ存在するのであって，人間＞宇宙というように，宇宙は人間の中にこそ存在するものなのですね。というわけで，その人間様を教育するなどという仕事は，超すごい仕事ということになり，そう考えるとえらいことしているなーとなってしまいます。どーってことないと思っていたら大間違いだったりして。などとアレコレ考えるのも星を見る楽しみの一つでもあります。このように，人生には自分が楽しくなる何かが必要です。人間を教育するわけですから，そういったことも伝えていきたいと思っています。今年の抱負でした。これ，遅くなりましたが今年の年賀状です。　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 13 Jan 2016 10:05:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験の点数を決める決定的要素は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96472/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96472/</guid>
      <description>センター試験の国語は時間との戦いだ。全部で８０分だが，その時間内に現代文２題と古文と漢文を解かないといけない。うっかり，じっくり読んでしまうと，第一問と第二問の現代文だけで５０分くらいあっという間に経ってしまう。古文に２０分かけると漢文には１０分しか残らない。現代文に５３分かかって，古文に２２分かけてしまったら，漢文は５分しか残っていなかったということが実際にたくさん起こるのがセンター国語なのだ。本当に，漢文は全くあてずっぽうでマークしたとか，マークする時間さえ残らなかったという受験生は私が見聞きするだけでも１０人は下らない。全体では過去に数千人あるいは数万人単位で残念な時間配分が発生しているのだろう。そういうことは致命的なので，少し賢い受験生は先に漢文や古文を解いてから，現代文を時間一杯まで解くという戦略をとる。塾の生徒も観察していると，まず漢文や古文から解いていたりする。おそらく，そういう時間を意識して取り組む受験生ほど安定して得点を取ることができるのだ。時間を十分に与えれば正答できる読解力の持ち主でも，この厳しい時間制限のために正解にたどりつけない，あるいは設問にさえたどりつけないのだ。しかし，こんなことは毎年のことであるから，それに向けてしっかりと準備しなくてはならない。「俺は時間さえあればちゃんと読めるんだ！」といくら叫んでみても，センター試験ではバッサリと切り捨てられる。実は，英語も数学も時間が足りないのがセンター試験なのだ。世間の人はセンター試験は基礎的な問題なのだと認識しているようだが，たしかに問題自体は時間さえあれば正答できるものかもしれない。ところが，この厳しい時間制限の中で高得点取るというのは至難の業であって，それができる受験生が優秀だということになる。この得点能力は，実は幼いころにすでに決定していたのかもしれない。昔，お母ちゃんにこう怒られたことがないだろうか。「ぐずぐずしてないで，さっさとしなさい！」まさに，この母親の指摘した能力が点数の差となって出てくるのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 12 Jan 2016 08:16:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>成人の日ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96454/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96454/</guid>
      <description>これは今朝６時前の風景。ちょうど塾生が集まってくる時間帯。で，今日は特別な日なので，右奥の美容室ポポルヴ―さんが開いています！そうですね。成人式です。美容室はこの日はいつも早起きです。２０歳で成人はよいのですが，今年からどうやら１８歳で選挙権ということになっています。ウチの塾に来ているような，真面目な１８歳なら選挙権を与えてもいいと思います。ですが，そうでもない１８歳に選挙権を与えても，まともな判断ができないので大丈夫かと思いますけどね。そもそもですが，今の制度が民主主義として正しいとされていますが，そう定められているから正しいとされているだけであって，人類が到達すべき最高の制度ではないのです。法学者，政治学者は，もっとまじめに「あるべき姿」を研究して実現していって欲しいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 11 Jan 2016 06:38:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>修学旅行はスキーに限るぜっ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96430/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96430/</guid>
      <description>先日，昔の卒業生が来たときにひょんなところから修学旅行の時の写真が出てきた。その修学旅行はルスツリゾートでのスキーだったのだが，修学旅行の行先というのはどうやって決まるのか。これも，教科書選定と似ていて，実際のところは旅行業者と学校の先生のつながり（癒着と言うと過激だが，似たようなもの）が重要だったりする。昔は，それこそ業者と担当者の関係で決まっていたものだ。それで，どういうわけか，担当者になるのは体育の先生である場合が非常に多いという・・・どういうわけか知らんが・・・下見に行くときに何やら良いことがあるらしいが・・・・知らんけど・・・「修学」の旅行だから表向きの理由は生徒さんが有意義に何かを学んで帰ることができるというもの。文化や歴史でもいいし，大自然の体験や技能の習得でもいい。最近の高校生の修学旅行は沖縄や北海道が多いようだ。沖縄では自然と歴史，北海道ではスキーと大自然などをテーマにして，もっともらしい理由で行くことができる。スキーが人気なのは理由がある。修学旅行というのは，生徒の不祥事がつきものだ。夜中に飲酒，喫煙，男女のややこしいことが起こらないように先生方は気をぬけない。へたすると３日連続で徹夜で見張らないと何をしでかすかわからない。ところが，スキーに連れて行くと，まあ，なんと楽なことか。いくら元気な高校生であっても，慣れないスキーを１日やったら，さすがに疲れてしまって，夜はかなりの確率でぐったりしてすぐに寝てくれるのだ。しかも，昼間はインストラクターがめんどうを見てくれるので，学校の先生方は何もしなくていい。スキーの修学旅行は先生にとっては非常にありがたい企画なのである。（実際，写真の修学旅行のときは，私一人で楽しく滑っていたものだ・・・が，罰が当たったのか，肉離れをしてしまったのはご愛敬。）それで，さっきネットを見ていたら，昨年ワセアカの勉強合宿で盗難事件が起こったのと同じホテルで，スキーの修学旅行生がまたまた盗難に遭ったらしい。まあ，盗人さんにとっても，修学旅行生の貴重品を大量にわざわざ集めて盗みやすい場所に置いてくれるホテルはありがたい存在ということだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 09 Jan 2016 16:54:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人の気持ちがわかると「いじめ」がなくなるのかな？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96419/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96419/</guid>
      <description>中学生に作文をさせて一人一人呼んで指導している。そのテーマでこんなのがある。人の気持ちがわかる人間になりたいかのアンケート調査のグラフを見て意見を書く。たいていの生徒の着眼点は，「そう思う」が多いので良いことだというもの。それで，なぜ良いかの理由だが，人の気持ちがわかると，いじめがなくなると思うらしいのだ。本当に人の気持ちがわかるようになればいじめがなくなると思っていたら大間違いなのである。つまり，いじめが起こる原因は別のところにあって，「人の気持ちがわかる」ことはいじめの防止になるどころか，より確実にいじめることができる能力なのだ。だって，そうでしょ？いじめは相手の嫌なことを「あえてする」のだから，相手がどうされたら嫌かをよくわかる人は，確実に相手が嫌なことをすることができるからだ。知らず知らずのうちに相手を傷つけたというのは誰でもあるのだが，そういうのとは話が違うのである。これは本当に難しい。ダチョウ倶楽部の上島が「押すなよー。絶対に押すなよー！」というのは，実はお約束で「押して下さい」という意味だから，彼をいじめるのに有効なのは「押さない」ことだったりするのだ。ちゃんと気持ちのわかる人は，確実に嫌なことができる。まあ，高校入試の採点では，人の嫌な気持ちがわかってあげる人が増えるといじめがなくなるだろうというキレイゴトでOKにするしかないだろう。中学生の作文としては問題ないのだが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 08 Jan 2016 21:20:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の中，塾の外</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96387/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96387/</guid>
      <description>冬期講習も終盤になってきました。明日始業式の学校がほとんどですね。もちろん，塾の中は熱気ムンムン。で，外は寒いので，今日は結露が激しい・・・塾の中は，湿度を保つために加湿器で加湿していますから，今日ぐらい外が寒いとかなり結露します。それで，隣の駐車場で，どうやら車上荒らしが発生したようです。電気会社の車ですから高価な工具でも狙ったのでしょうか。外はそういうお寒い世の中です・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 07 Jan 2016 17:01:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>副教材が重要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96365/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96365/</guid>
      <description>学校の授業はもちろん教科書だけでなく，他の教材（副教材）も重要だ。というより，むしろ副教材の良し悪し，使い方で生徒の学力が左右される。実際のところ，教科書採択の決め手になるのはその教科書に対応する副教材だったりするのだ。考えてみれば，教科書の内容は，よほどおかしな歴史認識みたいな話でなければ，どの教科書も指導要領に沿った同じ内容になっている。だったら，実際に教える立場からすると，問題集やプリントが使いやすいかどうかで選ぼうとするのが道理だ。たとえば，第一学習社のセミナー化学は各単元ごとの必須内容がコンパクトにまとめてあり，適切な例題が豊富で易から難と順次学んでいくのにとてもよい問題集だ。これだと「授業を聞いていなくても化学ができるようになる！」←これって，化学の先生的にはビミョーだが，自分の授業がへたくそでも生徒の学力がつくので，自分の授業がダメなことが世間にバレにくいというメリットがあるから？そう思ってかどうかわからないが，理数系の教科書といえば数研出版が多かったのに，第一学習社の教科書を使用する学校が急に増えたのだ。おそらく，数研のリードαに比べたら，かなり生徒の評判も良く，現場に受け入れられたからだと思われる。学校で使用するには，微妙な単元の区切り方も重要で，教科書とは別の会社の問題集だと学ぶ単元の順序や区切り方が違っていたりする。すると，定期考査の試験範囲指定で不都合なので，おのずと教科書は問題集と同じ会社になってくるのだ。このように，副教材の出来具合で教科書採択も決まると言って過言でなかったりする。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 06 Jan 2016 19:59:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教科書採択のウラ話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96334/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96334/</guid>
      <description>三省堂や数研が学校の先生を接待していた件。まあ他の出版社も同様のことをしているに違いないし，現実に現場の教員と教科書会社が接触しないのも不都合なわけだからルール変更という話が出ている。せっかく良い教科書をつくっても採択されないと意味がないので，採択される＝現場の教員の意見を反映しているということなら，教科書会社は現場の先生方とうまく意見交換するしかないのだ。私も某社の教科書の校正をしたことがあるが，年末に盛大なパーティーが開催されて驚いたことがある。そういう接待をして，この会社とかかわっていたら「おいしいこと」があると現場の先生方に思っていただかないといけないのだろう。そういうことで，過度な接待がエスカレートするといけないので，全面禁止みたいなルールになり，それでは不都合なのでちょっとだけよ・・・とかなりめんどうなことになっているのがこの業界。もう少し内実を書くと，公立学校は教育委員会の選定委員が選定するが，その選定委員の専門外の科目もあるので，教科ごとに諮問委員会をつくって検討させる。その委員会はもっと現場に近い人に実際のところを聞き取って調査するといった階層構造になっている。まあ，だいたい現場の先生の使いやすいものが選ばれる方向になるので，やはり本当に使いやすく，現場の先生に評価されるものが採択されやすいといえる。一方，私立学校はどうか。これは，学校によってちがうので，教科書会社もたいへんだ。とにかくその学校に入り込んで仲良しの先生をつくって聞き出すしかない。ちゃんとした検討委員会があるのかないのか。教科会議で決まるのか。あるいは，一部の先生の一存で決まるのか。さらには，カリキュラム変更などは日常茶飯事なので，いつ変更になって，教科書採択のタイミングがいつなのかなど，いくらでも知りたいことがあるのだ。だから，一部の先生は教科書会社の人とこっそり仲良くしていても全然不思議ではなく，どの学校もそんな感じではないか。ちなみに私のいた学校では，その授業の担当者が「俺は絶対にこの教科書！」とゴリ押しすればそれが採択されるという感じだったので，私立学校の方が教科書会社としてはなんとかできる余地が多かったのだろう。職員室にはいつも教科書会社の人がウロウロしていろんな情報を持ってきてくれていた。そして，これはいけないことになっている発刊前の教科書をこっそり見せてくれたりするのだ。この本は，もちろん外から見たら教科書とはわからないように，表紙が真っ白で，業界用語では「白表紙」の本と呼ばれている。その内容が良いとなれば，学校での採択を早く決めてもらえるかもしれないから，こういう慣習はなくなりそうもない。今も特に私立学校ではそういう白い本が指導要領改訂時期の先生の机の中にしまわれているのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 05 Jan 2016 19:00:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>駅伝を見て</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96288/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96288/</guid>
      <description>今年も青学が優勝でした。しかも圧勝。長距離が超遅かった自分としては，２０ｋｍ走るだけでも尊敬するのに，長距離が得意な人ばっかり集まる大会で連覇するというのはすごいことです。とくに箱根駅伝は，１０人もの人数がタスキをつなぐので，一人でも大失敗したらそれで終わり。そういうプレッシャーもはねのけないといけないので，単に速く走るだけでなく，精神面も相当に鍛えておかないと勝てないでしょう。あの箱根駅伝に出るだけで就職も安泰ではないでしょうか。集団でまとまって一つの大きな仕事をする。個々が強い精神力を持っている。とことん頑張ることができる。そういう能力の高い学生を企業が見逃すはずがありませんから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 04 Jan 2016 14:45:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓（１月１７日２４日３１日）の申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96262/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96262/</guid>
      <description>１月１７日，２４日，３１日の日曜特訓の申込書です。受験生はもちろん，１・２年生もガッツリ勉強するチャンスです！　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/18161.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月の日曜特訓&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 03 Jan 2016 12:06:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2016上半期の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96261/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96261/</guid>
      <description>今年６月までの予定です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/18160.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2016上半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 03 Jan 2016 11:30:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>知識なくして思考は育たないの巻</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96260/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96260/</guid>
      <description>正月三が日は休みたいものですが，受験生はそうも言ってられないので今日から講習再開です。覚えるべきことを覚え，それらの関係を理解して運用できる力を入試当日に発揮できるようにしていくのです。覚え方ですが，単に同じことを繰り返すという方法でも，ある程度覚えられます。人間は，繰り返し脳に入ってきた刺激を記憶してしまうのです。ただ，自然に覚えるだけだと，出てくる回数はさほど多くはないものの入試ではよく問われるような内容が漏れてしまうかも。教科書の内容はすべて頭の中に入れていくべきで，それには，覚えようという強い意志を持って覚えるということも大切なのです。講習で中学生にやらせている一問一答は繰り返し何度も書いて覚えるタイプの教材です。このように何度も頭に入れようと意識しながら「書く」のが最も手っ取り早く詰め込める方法です。あとは，最近よくある赤セロハンで隠して何度も見て思い出して見て思い出してと繰り返す方法。それから，覚えたつもりのことを，頭の中だけで思い出していく方法＝たとえば江戸時代の将軍を順番に思い出してみるのも有効。他にはゴロ合わせとか歌にするなど，音で覚える方法などがあるでしょう。とにかく，知識は頭の中に入れておかないとダメです。知識偏重だとか批判する人がマスコミなどで取り上げられることが多いですが，あれはマスコミがアホゴミなだけで，世の中の多くの人は，知識がなくては思考する題材がないのだから話にならないと考えています。知識があるのが前提で，その上に思考力などが備わるのです。そういうわけで，しっかりと知識を頭の中に入れることを受験という機会を利用して訓練して身に着け，そして，それを運用する試験も突破して将来につなげてほしいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 03 Jan 2016 09:37:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>科学と教育</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96255/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96255/</guid>
      <description>というわけで，非科学的なにおいのする神頼み！梅垣先生は北野天満宮で，塾長は実家のある池田の呉服神社に神頼みしてきました。昨年の太宰府同様，塾生がアクシデントなくしっかり力を出して，それを正当に評価してもらえますよーにとお願いしてきました。宗教や古来から伝わる行事などは，非科学的と言われがちですが，本当にそうでしょうか。これを非科学的と切って捨てるような態度こそ非科学的と言わざるをえません。そんな非科学的なものは，人間にとっては極悪，マイナスのものであって，排除すべきものでしょうか。たとえば，体の中のいろいろな細菌類や寄生虫はどうでしょう。それらを完全に駆除することこそが健康への道でしょうか。人間が生きていく上で，本当にない方がよいものなら，おそらく，とっくの昔に排除されてなくなっているものではないでしょうか。実際は，多くの人にプラスの効果を与えるから何百年もつづいていると考える方が論理的ですね。一見するとおかしなことでも，深い洞察力があれば，本質的にすごく重要な内容を含んでいることがいくらでもありそうです。逆に，世間で重要だと思われていることが，実は全く荒唐無稽のことも多いものです。特に，教育業界では，おかしな慣習や洗脳がはびこっていて，生徒保護者のみならず，学校の先生方も大切なものを見失いがちです。たまには，このブログを読んで，参考にしてもらいたいものですね。おまえ何様やねん！と言われそうですが，そう思う人はぜひウチの塾に話しに来てくださいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 03 Jan 2016 00:39:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>賀正：楽しみな教え子たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96242/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96242/</guid>
      <description>あけましておめでとうございます本年もよろしくお願い申し上げますここで改めて，塾の根本的な方針の確認です。塾生のみなさんは将来，世の中の何らかの役に立つ人になっていくわけですが，各自の能力を最大限に発揮することで，より一層役に立つことができます。そして，その能力というのは，生まれつきのものではなく，学生時代に獲得していくものがほとんどです。特に，入学試験に向けての勉強によって，能力のしっかりとしたベースをつくることができるので，そこでとことん頑張ることが，将来の活躍のために欠かせないことだと思っています。ちょうど，昨日は，昔の教え子たちが塾に顔を出してくれました。もう就職している者やまだ学生で勉強中の者などいろいろですが，彼等は少なくとも私が見ていた高校生の頃にしっかりと基礎を学んでおり，それなりの大学に行ってさらに磨きをかけているわけです。おそらく，近い将来にそれぞれの方面で世の中に還元していってくれるものと期待しています。写真は左から，京大出てからなんちゃら総研でSEをやるUん野くん，藍野大出て看護師になるT脇くん，東北大出て高校教員やってるO谷くん，国際教養大でて塾を経営しているけど人材派遣会社に就職してそのうちオランダへ行くTokioくん，大阪府立大の大学院を出て某大手化学会社で働く予定のM上くん。この写真を撮った後，名古屋大院生のM木くんもかけつけてくれました。ほんとに行った大学や就職先はバラバラですし，それはどうでもよく，上に書いたように各自の力が発揮できることが何より大切なので，これからの彼らの活躍が楽しみです。それにしてもこうやって，何年経っても近況報告に来てくれるのはうれしいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 01 Jan 2016 11:38:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基本的な考え方は変わりません</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96232/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96232/</guid>
      <description>今年も今日で最後。どんな年でしたか？さて，冬期講習の中で，国公立大を志望している生徒にはセンター試験へ向けての勉強を中心にさせています。なんといっても，ほとんどの国公立大はセンター試験の点数と各大学の個別試験の合計点で合否判定をします。さらに，センター試験のみで判定する大学もあるのですから，このセンター試験である程度の点数を取っておかないと，その後の展開が大きく変わってしまうのです。昨年は，残念ながら個別試験を受ける以前にいわゆる「足切り」されてしまった生徒もいました。しかし，センター試験の対策といっても，形式的にはマークシートに慣れるという面はあるにせよ，問われているのは各科目の基本的な内容です。以前にも書いたと思いますが，この「基本的」という言葉に騙されてはいけません。基本的というのは言い換えると本質的ということであって，その科目の本質をしっかりと捉えて勉強しないと，なかなか得点が伸びないのです。国公立大学や比較的上位の私立大を本気でめざしている生徒が，かなりしっかりと勉強しても平均点が６割程度になるのです。これは，センター試験をよく見ればわかるのですが，おかしな難問奇問を出題するから点数が取れないのではなく，本質をちゃんと問われると弱い受験生が多いということだと思われます。もう１つ，センター試験で点数が伸びない要因として，制限時間の厳しさがあります。特に英数国で時間が足りないと感じる受験生が多いようです。これとて，早く正答できる力というのは学力の本質部分でもあるのです。いろいろな意味で，今のセンター試験は学力の本質を問う良問だと思われますが，そのセンター試験をどうやら文科省は変革させようと動いています。２０２０年をめどに，記述式に移行するとか。そして，今朝は，こんなニュースも。記述式は採点に時間がかかるので，記述式の試験時期だけを前倒しにする案が浮上しているそうです。もう，いいかげんにして欲しいです。だいたい，新しいセンター試験の改革案で，年に複数回受けられるような話が出ましたが，先日，大学側から「そんなの無理」と猛反対されたばかりです。前倒しも同じ理由で，大学側がそんな日程を作り出すことはできないでしょう。そもそも，今のセンター試験で十分に学力が測れており，記述式でしか問えないような学力は各大学の個別試験でやっているわけですから，現状のやり方で特に問題はないと思われます。むしろ，変革することで，現状の試験の良好な質が下がっては意味がないと思います。まあ，ウチの塾にとってはどうでもよい話です。なぜなら，とにかくちゃんとした学力をつけることしか考えていませんから。そうすれば，ちゃんと学力を測って評価してくれる大学にはちゃんと入れるわけです。この本質が変わることはありませんから，ウチの塾ではいつも落ち着いて勉強ができるわけです。このことは高校入試も同様です。特に，大阪府の入試はここ数年，毎年大きな変化があって，そういう変化による不安を煽る塾さんが，かえって大儲けしている可能性があります。しかし，ウチの塾では良質の教材を与えて，ちゃんと学力をつけることだけ考えています。目先の変化にアタフタして，本来の学力を穿き違えるようなことは決してしません。「安心して下さい。ウチの塾はちゃんと穿いてますよ！」ということで，やや無理やりのオチですが，来年以降もこのスタンスで頑張っていきますので，よろしくお願いいたします。よいお年をお迎えくださいませ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 31 Dec 2015 12:58:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習でどんなことしてるかちょっとだけ公開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96218/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96218/</guid>
      <description>今日で冬期講習前半戦が終了。明日から３日間お休みです。ウチの塾の冬期講習は，一人一人内容が違うので，何をやっているのか一概に言えないのですが，たとえばこんなことやってますという例をいくつか紹介しておきます。基本的には，ひたすらずーっと問題演習です。だいたい，家にいて，午前に４時間半連続休みなく演習して，昼に３０分だけ飯食って午後また４時間半連続休みなく演習するなんてことはやらないでしょう。そういう環境に身を置くことで，相当な量をかせぐことができます。ただ，多くやればよいというものではなく，質というものも大切でしょう。ウチの塾では，生徒の学力のみならず，解くスピードや性格も加味しつつ教材を選定して与えています。中学生には学書のカミングウインターをベースに演習させることが多いです。この教材は，多くの生徒にとって，しっかりと総復習できる優れモノです。少しレベルの高めの生徒には育伸社の冬特とか教開の白くまなどをやらせています。そして，作文系の演習は，自分では採点できないので個別に呼んで指導ということになりますね。高校生もときどきピックアップして指導します。国語の読解指導とか，化学が苦手系の生徒をヒミツの部屋に集めて特訓とかしてます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 30 Dec 2015 16:40:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>平常授業終了</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96195/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96195/</guid>
      <description>塾生のみなさん，今朝の早朝授業で，今年の平常授業はすべて終了しました。冬期講習生と自習に来る人以外は，来年１月４日の平常授業再開まで会えません。よいお年を！</description>
      <pubDate>Tue, 29 Dec 2015 15:56:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学受験の日程を決めるのが難しい理由その４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96188/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96188/</guid>
      <description>受験生「ただいまあ〜」母親「遅かったわね。」受験生「うん，関大の神様と受験日程の相談をしてたんだ。」母親「あ，そう。で，どうするの？」受験生「経済学部だけでなく，他の学部も併願できるらしいので，受けられるだけ全部受けようと思うんだ。」母親「・・・・・」受験生「まず，学部個別が２月１日・３日・４日・５日・６日で，全学部日程が７日と８日ね。」母親「・・・・・！」受験生「でね，センター前期と中期も出すね。」母親「・・・・・」受験生「あれ，母さんどうしたの？それで，センター前期も中期も併願できるので，全部併願しようと思うんだ。だって，どこかが穴場になっていて，後でそこに出願してさえいれば合格だったなんてことになれば悔しいから。ね？いいでしょう？」母親「おまえね。それ，全部受けたらいくらかかると思ってんのよ！計算してみなさい！」受験生「・・・・・・えっ？受験料ってそんなにかかるの？」母親「計算するわよ，いい？学部個別と全学部日程は１受験で３５０００円。3.5×７＝24.5万円センター前期18000円×併願数センター中期35000円+15000円×併願数センター併願はいろんな科目型があって，学部の中でも専攻によって別料金。全部受けたら前期だけで23併願。中期は２７も受けられる。前期が414000円，中期は425000円と・・・全部で24.5+41.4+42.5＝108.4万円也！誰がこんなに払えるねん？！アホ！」というわけで，受験生の＜＜後悔したくないから全部受ける大作戦＞＞は敢え無く却下されたのであった。実際のところは，センター方式はほぼノーチャンスだ。センター方式でオイシイのは国公立大に余裕で合格する人が滑り止めで関大を受ける場合であって，関大に入れたら御の字というレベルの受験生が合格できる可能性は低い。しかし，センター方式を受験しないとしても全部併願すれば２４５０００円もかかってしまうのだ。現実には，関大だけで済ませるわけにはいかず，他の大学も併願することになる。本命の関大に加えて滑り止めにも相応の併願をするとなれば，受験料だけで５０万円は普通に飛んでいくのである。したがって，受験生の受けたい大学，学部という要素以外に，家の懐具合という，なんとも受験生にはどうしようもない制約があるので，受験日程を決めるのはかなり困難を極める。親の気持ちとしたら，「自分の納得できるように，好きに受けていいよ」と言ってあげたいが，実際にお金がない場合もあるだろう。その場合，宝くじを当てるしか方法はない。  　　　　　　　　　　　　↑（ちなみにコレが当たる予定なので，来年は塾のビルを建てて超ハイテクな学習要塞をつくる予定です！）実は逆に，お金はあるにもかかわらず，受験生が変に遠慮して，あまりお金がかからないように，最小限の併願数で済まそうとすることが非常に多かったりする。この場合，それこそ，もう少し併願の幅を広げておけば，１ランク上位の大学に合格できたのにというもったいないことが起こるのである。このような齟齬がおこらないように，あらかじめ，本当に受験料にいくら使うかを話し合っておくことが何より重要だったりするのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 29 Dec 2015 13:22:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学受験の日程を決めるのが難しい理由その３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96150/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96150/</guid>
      <description>大学受験の日程を組むのは非常に難しい。そういうわけで，アレコレ考えず，関大だけ受けることにしよう。じゃあ，日程を決めるのは超カンタン(^^♪と　は　な　ら　な　い　・・・・・１つの大学を受けるだけでも，相当に悩ましいのだ。神の声「私は関大受験の神じゃ。まず，あなたは何学部に行きたいのだ？」受験生「あ，えと，そのお・・・いちおう，経済学部で！」神の声「経済学部なら，まず，２月１日と３日に学部個別日程，７日と８日に全学部日程があるので，合計４回受けられる。で，センター試験も受けるね？じゃあ，センター試験のみで判定されるセンター前期とセンター試験に加えて全学部日程の英語の試験と合わせて判定されるセンター中期があるけどどうする？両方出願しておこうか？」受験生「あ，えっと，そんなに受けるんだ・・・」神の声「そして，センター中期って，１５０００円払えば，他の学部をいくつでも併願できるのだ。どうする？」こう聞かれてハタと気付く。実は経済学部と言ったものの，関大にもぐり込めればそれで大満足なのだ。別に社会学部でも商学部でも政策創造学部でも文学部でも，とにかく入学できたら御の字！よし，どこが穴場になるかわからないのだから，とりあえず全部併願しておこう。受験生「じゃあ，全部併願します！」神の声「そう，それがよいな。たいていの受験生はみんなそうするんじゃ。だって，もしも他の学部を併願していたら合格だったって後で知ったら悔しいじゃないか。だから，絶対嫌だという学部でない限り，できるだけ多く併願するのが普通なのだよ。」受験生「なるほど」神の声「というわけで，学部個別日程も，経済学部以外でも受けられるだけ受けるね？」よく見ると，２月４日商学部，５日文学部，６日社会学部と，他の学部を受験することが可能だ。どの日に自分の調子が良いかわからないのだし，受けておく価値はある。受験生「そうですね。全部受けておきます。後で後悔したくないですから。」神の声「そう，よい子だ。頑張ってどこか１つでもいいから合格するんだよ。ほなバイナラ。」かくして，受験生はとにかく関大に入るための確率が最大になる選択をするのであった。しかし，このあと，思わぬ展開が・・・・・（つづく）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 28 Dec 2015 07:58:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96140/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96140/</guid>
      <description>１月の予定表です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/18138.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 27 Dec 2015 17:24:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学受験の日程を決めるのが難しい理由その２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96128/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96128/</guid>
      <description>仮に，生徒自身の学力と入試のレベルが正確にわかっていたとしても，そのレベルというのは変動する部分がある。単純に当日の出来不出来もあるし，大学の人気や学部の人気動向などにも左右される。さらに，入試の日程も合否のラインに影響するから，そのあたりをどう「加味」するかが難しいのだ。まず，当日の出来不出来は，それこそ受験生本人にもわからない要素だ。思ったほど緊張せずにできる場合もあるだろうし，頭が真っ白になる状態を経験する受験生もいる。当日に高熱を出すかもしれないし，そういう不安定要素はいつだってある。逆に，本番に強くて，ほどよい緊張感から集中力が高まって出来のよい人もいるが，受験校を選ぶときには，すべり止めとして，自分の考えている実力相応よりも低い大学を受けておかないとどこにも合格できない可能性が残ってしまう。大学の人気や学部学科の人気は，年によって変化していく。最近は，法学部が不人気で経済経営学部などが人気だという。これはアベノミクスか何かわからないが，景気が上向きの時は経済経営のような学部で普通に就職できそうだという理由だろう。法学部の人気が下がったというよりは，今まで経済系の受験生が法学系に逃げてきていたのがもどっただけと考えてもよいだろう。ところが，法学系が入りやすいと聞くと，とりあえず学部はどうでもいいから有名大学に入りたいという受験生が集まってくる。意外に倍率が高く，ふたを開けてみたらそんなに入りやすくなっていない場合がある。受験生は，みんな考えることが同じなのだ。みんなの裏をかいて・・・などと自分だけが考えていると思ったら大間違い。結局みんなと同じ動きをすることになり，自分だけが甘い汁を吸うなどということはないのだ。入試日程もかなり受験生を動かす要素だ。たとえば，２月１日の入試は，関大と龍谷大が重複している。そして，龍谷大は１月３０．３１日が近大と重複しているのだ。ご存じのように，大学の人気動向でいうと，同じ産近甲龍でも近大が人気上昇中というのは受験生みんなが感じているところだ。そこで，産近甲龍レベルの受験生はどう考えるか。「近大は人気があるので合格できないかもしれない。龍谷大を受けよう。」というわけで，意外に近大の方に受験生が集まらない可能性もある。一方，２月１日の場合はこう考える。産近甲龍のレベルの受験生も実は関大になんとかひっかかれば・・・などと色気を出してしまうのだ。それで，やや上位の層は３０・３１日で合格できているだろうから１日は関大にチャレンジしてみようと思ったりする。ここには，親の思惑も入っていて，一応関大くらいはチャレンジして欲しいと思っていたりする。かくして，２月１日の龍谷大は比較的入りやすい可能性が出てくる。ところがどっこい，大学側もサルもので（来年の干支？），日程によって受験生のレベルが大きく違っていてはあまりに低いレベルの層を合格させかねない。そこで，調整をやるわけだ。どのようにやるかというと，おそらく何百人もの受験生が３日間の日程の３日とも全部受験してくれる。その受験生の平均点を比較すれば，どの日程のレベルが高いか低いか見当がつくのだ。ありえない極端な例でいえば，１日目と２日目で受験生の平均点くらいで不合格だった受験生１０人くらいが３日目にはそろいもそろって上位１０名のトップだったりして。つまり，３日目の受験層は前の２日間だと全員不合格の受験生ということがわかったりする。この場合，大学側は前の２日間の受験生からのみ合格者を出し，３日目の受験生を全員不合格にすることができるのだ。実際は，そんな極端なことにはなるわけないが，原理はそういうこと。要するに，どの日程を受けても，その大学に入るための学力は変化しないように大学さんは考えているわけ。ただし，試験日が複数ある大学でなければこのようなことにはならないので，日程による有利不利は若干生じるのも事実。そんなことまで考えて受験大学・受験日程を考えるのは至難の業だ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 27 Dec 2015 09:29:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学受験の日程を決めるのが難しい理由その１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96106/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96106/</guid>
      <description>このところ，大学受験日程について相談に来る生徒が多い。どの大学を受けるかどの学部を受けるかどの日程を受けるかいくつ受けるかそれぞれの受験生にそれぞれの事情があって，それこそ個別に考えないといけない。公立高校の先生に相談しても，よほど運がよくない限りロクな答が返ってこないと覚悟しておこう。よほどしっかりと進路指導経験を積まないと受験生に応じたアドバイスができないものなのだ。したがって，私立高校に行ったとしても，どのように大学を受験するかのアドバイスができる教師はほとんどいないと考えてまちがいない。では，どうすればよいか。自分で考えることが最も良いのだが，それには条件がある。まず，自分の学力と大学に入るのに必要な学力がちゃんとわかっていること。この条件がクリアできる生徒はかなり上位の生徒に限られる。YDKつまりやればできる子はいるだろうが，やるのかやらないのかは未知数だ。たとえば，早稲田大学を志望している生徒が，実際に合格できるかどうか。今の学力では合格できないにしても，これからの猛勉強で合格圏に届くかもしれない。毎日１５時間やればできるかもしれない。逆に，いくらやっても，今から１か月やそこらでは到底無理という学力の生徒もいる。毎日１５時間やってもできないかもしれない。さらに，今はやるつもりでも，毎日１５時間もできないかもしれない。で，その生徒が早稲田大学は無理でも関大なら合格できるかもしれない。いや，近大ならなんとかいけるかもというレベルかもしれない。いやいや，摂南大くらいが関の山かもしれないのだ。その本人の今の学力がわかっていて，そいつがやれるのかやれないのか，そして大学に入るために必要なレベルがすべてわからないと，どの大学を受ければよいか決めようがないのである。ちなみに本人の今の学力は模試では正確にはわからない。本人にしかわからない部分があるのだが，それはかなり上位の生徒にしか判断できないというものだ。やれるかどうかは，本人にはわかると思うだろう。しかし，これも上位生徒は自分がやると決めたらやるが，下位の生徒ほどやるつもりでも実際にはできないということが多い。そして，大学に入るためのレベルがどの程度のものかは，上位層の生徒なら過去問をやるなどすれば把握できている。一方，下位の生徒はその判断ができない。そして，先生に相談するにしても，学校の先生では，自分の担当教科ですら把握できていない人が多いので，よほど進路指導経験がないと的確なアドバイスはもらえないという話。さあ困った！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 26 Dec 2015 14:57:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習はじまりました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96075/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96075/</guid>
      <description>いよいよ冬期講習です。メリークリスマスです。こうしてこの日を迎えられるのも，ひとえにサンタクロースさんのおかげです。昨夜，いや，今朝に近い午前３時ごろ，塾の前の踏切がにぎやかでした。見るとサンタさんが花火をしていました。ん？いや，レールの付け替えですね(゜_゜)サンタさんでなくとも，こうやって午前３時に仕事をしている人がいるんですね。そうこうするうちに，新聞配達がはじまります。新聞配達のバイクとすれ違いながら帰宅した私でした・・・で，５時半に出勤して冬期講習開始と・・・あれ？俺は寝たのか？寝ていないように見せておいて・・・「(^^)/安心して下さい。　ちゃんと寝てますよ！」とにかく明るい塾長でした(^^♪&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 25 Dec 2015 09:54:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>めりくり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96052/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96052/</guid>
      <description>世間ではクリスマスですねー塾も，よく見たら，ちょっとだけクリスマスっぽいモノが置いてありますが・・・明日から冬期講習を受ける人は，塾から講習の教材が大量にプレゼントされますのでお楽しみに！くつ下なんかには全然入りきらないっす！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 24 Dec 2015 12:37:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習受講者へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96034/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96034/</guid>
      <description>２５日から冬期講習です。各自，使い慣れた辞書を持ってきてください。その他，中学生は単語集や理社のポケットiワークなど、自分の教材を持ってきて調べながら演習してもOKです。有意義に過ごして志望校合格を近づけましょう！エアコンの関係で場所による暑い寒いが発生します。衣服やひざ掛けで調節して下さい。あまりに暑いとか寒い場合は遠慮なく申し出てください。冬期講習の規則　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．学習時間中の私語は厳禁。休息時間も私語はしない。（他に勉強中の人がいます！）２．学習時間中の飲食は禁止。３．トイレはいつ行ってもよい。４．参考書を調べたり，水分補給・トイレで立ち歩くのはOK。５．学習内容は，与えられたものをどんどんやっていく。　　答が合っているかどうかだけでなく，次回に類題が出たら必ず正答できるかどうかを自問自答せよ。６．質問があれば巡回している先生に質問する。７．時間が余ったら自分で考えて無駄な時間を過ごさないようにする。　　教材がなくなったら申し出ること。次の教材を与えます。８．いねむり等やる気のない態度が見られたら帰宅を命ずる。昼食時間　１２：３０〜１３：００（時間厳守）※昼食は各自持ってきてください。昼食（ほか弁）を注文することもできます。注文する人は朝１０：００までに５００円を添えて申し出ること。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　アレルギー等がある人はその旨伝えて下さい。その他の注意・自転車で来る者は，道路，歩道，駐輪枠の外に絶対にはみださないように駐輪せよ！・勉強を最優先にした生活（体調管理も含めて）をすること。万一欠席などの場合はあらかじめ連絡すること。072-696-1730　またはinfo@ozakijuku.com　　　1月8日など学校の登校日は，学校が終わったらすみやかに塾に来て演習開始です。</description>
      <pubDate>Wed, 23 Dec 2015 14:48:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早く来ていれば・・・？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-96007/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-96007/</guid>
      <description>昨日の面白くない記事の横に，こんなコラムがあった。「早く相談に来ていれば」入試直前の講座選びと題して，どこかの予備校で指導しておられる方が書いたもののようだ。ある大学の名前のついた○○大学対策講座みたいなのが２つあって，受験生がどちらを受講したらよいか相談に来たとの話。その受験生はこの冬の講座から来たところだし，その受験生の学力もわからないし，どっちが向いているか見当がつかないという至極もっともな話が書いてある。もっと早くから指導させてもらえていたら，その受験生の学力がどれくらいで，その大学に入るために足りない部分が把握できるので，どちらの講座がよいかアドバイスできたのにという残念な受験生の話なのだ。ウチの塾の冬期講習は，外部からの受講生を募集しないので，普段の学力を把握できている。それを元にして，どんな内容のものをどれくらいやらせるかを考えることができ，受験生個々に応じた充実した講習を受けてもらえていると自負している。ところが，一般にはこのコラムの受験生のように大学名のついた講座を各自で選ばせておしまいとするしかないだろう。さて，２５日から冬期講習をするので，現在はせっせと各自の顔と学力を思い浮かべながら演習内容を構築中だ。10分刻みのタイムテーブルを一人一人つくっていく。これはウチの塾にしかできないことだし，ちゃんと早くからウチの塾に長く通ってくれて頑張っている塾生へのご褒美でもある。正直，相当にたいへんな作業だが，手を抜くわけにはいかないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 22 Dec 2015 10:34:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>面白くない記事</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95991/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95991/</guid>
      <description>日経の教育についてのページで，「受験学力」が重要だと考える高校教員がこの１０年で増えたと書いてある。一方，「他者とともによりよい社会を創っていく力」を回答した教員が大きく減ったとして問題視している。どうも面白くない記事だ。記事は，早稲田大学の学者が昨今の教育改革が高校教育の現場を踏まえたものになっているか調べようと実施したものだ。しかし，そもそも，早稲田の学者が教育の現場を知らないくせに，バイアスのかかったアンケートを実施して，それを分析したところで何も見えてくるはずがない。受験学力＝悪であるかのような思い込みを多くの人が持っているかもしれないが，全くそんなことはなく，受験を突破できる学力は立派に社会を創造していく土台となる力なのである。だからこそ，高校生のうちにその土台を築くべきだと教師が捉えているのなら，受験学力重視こそが，将来のよりよい社会を創ることにつながっていくではないか。このアンケートの結果をどう分析したとしても，現場の先生方の崇高なビジョンは見えないし，逆に全くそんなビジョンがないかもしれないわけで，全く無駄な紙面となっている。教育って，そんなアンケートで測れるような単純なものではないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 21 Dec 2015 19:52:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試で非常に多い間違え方研究</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95968/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95968/</guid>
      <description>センター試験もそうですし，多く私立大学でもこのような４択問題が多く出題されます。そこで，非常に多くありがちな「間違え方」をお教えしましょう。たとえば，次のような意味になるように〔　　〕に適する語を１〜４から１つ選んでみてください。私は大阪で事業を経営しています。I　〔　　　　〕 a business　in Osaka.１．run　　　２．stand　　３．cut　　４．distribute まあ，よく勉強されている方ならカンタンな問題ですが，たとえば中学３年生が入試でこの問題を出されたら，ほとんどの生徒が４を選びます。そうなのです，runに「〜を経営する」という意味があることを知らない受験生は，自分の知らない難しい語の入った選択肢を選んでしまうのです。生徒さんは真面目な良い子が多いので，こう考えるのですね。「あっ，アタシ経営するという意味の単語を勉強不足だから覚えていないわ。どうしましょう。きっと４の知らない単語が経営するという意味なんだわ。きっとそうに違いない。よし４を選んどこう。そもそも，runは走るだし，standは立つだし，cutは切るだから４に間違いないわ。」かくして，受験生の多くが最も知られていない単語の４を選んで撃沈するのです。ウチの塾では，英語に限らず，そういうことも含めて指導しています。つまり，国語でも理科でも，聞いたことのない言葉が選択肢にあったら，それを選ぶなという指導。これは，正解率が単に上がるということもありますが，知らない用語を選ぶというのは一種の「逃げ」だと思うのです。知らない言葉が正解だとしたら，そりゃ手も足も出ません。思考停止して「勉強不足」という自分の過去に「逃げ」てしまうのです。しかし，その言葉以外の中から選ぶとしたら，多少なりとも知っている言葉の中から考えるわけですから，そこには「思考」が入ってくるのです。runという言葉は誰でも知っています。たとえば，コンピューターのプログラムを実行するのもrunです。走らせる＝動かすのがrunだとすれば，事業を動かしていくのもrunという語でいけるんじゃないかと推測できるわけです。そういう思考訓練を普段からしている受験生は，実際に入試で同じ場面に出くわしても思考停止してしまう受験生と比べて，わずかでも得点能力が高くなっているはずなのです。入試まで，残り日数が少なくなってきましたが，そういう思考をていねいに積み重ねていって欲しいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 20 Dec 2015 18:18:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>橋下の罪</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95950/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95950/</guid>
      <description>橋下市長が退任というのがニュースになっている。彼のやったこと，やろうとしていたことの賛否はいろいろあるとして，教育行政に関してのみ言わせてもらう。どうも，できたこと・できなかったことリストで教育関係のことばかりが「できたこと」に○がついている。民間人のアホ校長を呼んでくるとか，私立を無償化したばっかりに私立学校の教育力がかえって退化していることなど，ロクなことになっていない。最大の問題は，教員への風当たりを強くして，給料も下げたこと。やる気のあった先生方はみんなやる気を失い，教育行政についてやったことがすべて害悪以外の何物でもないということになっている。全く，教育というデリケートなことに関してド素人が土足で踏み荒らして，ほなサイナラと出ていく感じ。ところで，全国的に教員の数を減らすようだ。これは，生徒数が減少するので，それに応じて教員数を減らせているだけの話。そこで，橋下のやったことと正反対のことをやって欲しい。つまり，教員数が減る分の人件費を，そのまま現在の教員の給与に上乗せして欲しいのだ。教員本人は贅沢な生活がしたくてなっている人は少数派であろうし，給与に無頓着だったりする。それをいいことに給与を下げ，公務員の給与が下がると喜ぶわけのわからん低レベル層の票を得るためのものが橋下の政策。そもそも，あまりに低い給与で気の毒だし，それを見ている優秀な高校生や大学生が教員を目指そうと思わないではないか。優秀な人材にぜひ教職に就いてもらうためにも，教員の給与水準はもっともっと高くすべきなのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 19 Dec 2015 20:15:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>槻の木高校の話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95934/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95934/</guid>
      <description>今日は槻の木高校の首席大先生（←いつもの山本先生です）が来られました。説明会があるようなので，槻の木高校を考えておられる方はもちろん，今時の高校の様子や入試を取り巻く状況なども話してくださるでしょうから，３年生のみならず１，２年生の生徒さん＆保護者さんは行かれるとよいでしょう。案内をPDFにしてみました　　　↓　&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/18061.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;槻の木高校説明会&lt;/a&gt;以前のブログにも書いていますが，ここは熱心な私学みたいに生徒の学力を伸ばそうと頑張っておられます。普通の公立高校とは一味違います。それで，ウチの塾のヒミツ兵器を教えて差し上げたところ，さっそく取り入れられているようで，そのお礼も言われました。それを，先日，教育評論家？どこかの校長先生や塾の先生やらの集団視察みたいなのがあったときに紹介したところ，絶賛されたとのこと。まあ，そりゃそうでしょうって話。ウチの塾で，生徒さんのためにと思ってやっていることですからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 18 Dec 2015 17:59:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>木曜日C枠高校生への業務連絡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95909/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95909/</guid>
      <description>木曜日の19:30からの高校生にはシス単のデクテーションとテストをしていますが，来週から１月７日までは一旦休止して問題演習のみとなります。次回のシス単は１月１４日です。またBasic Stageの１からとなります。よろしくです。</description>
      <pubDate>Thu, 17 Dec 2015 21:29:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明治安田生命との縁</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95899/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95899/</guid>
      <description>今日は，明治安田生命の方が来年のカレンダーを持ってきてくださった。この会社は，ご存じのようにJリーグの大スポンサーになっている。えっ？知らない？そういうわけで，ガンバサポーターの当塾としては懇意にしていただかないと・・・実は，そういうつながりではなく，もともと私の親友が安田生命に就職したのがつながりなのだ。そいつは今は東京にいるが，こっちで保険に入るならここにすると決まっているというわけ。基本的には保険には入らない主義なのだが，親友の会社なので入っている。ただ，今日は，塾の生徒にも役立つかもしれない商品を持っておられたのでちょっと紹介しておく。自転車保険！これは自分のこどもが高校生くらいのときにオプションでつけていたたぐいの保険だ。いや，自分の子が事故ってけがをするのはかまわないが，他の人とぶつかってけがをさせてしまう可能性があるではないか。だから，そういう保険に入っておくのはひとつの方策なのだ。すでに他の保険で入っておられる方はともかく，塾へも自転車で来ていて少々心配なら安心料ということでかけておいてもよいのではないだろうか。特にウチの塾は１秒遅れても授業が受けられないので，途中にあわてて事故る可能性がなくはない。　　↑うーん，うまく宣伝できた？保険のセールスマンで雇ってもらえるかも？でも，遅刻しそうだからといって，誰かにけがをさせるような，そんな奴は塾をクビにしますからね。だから，遅れそうでも事故らないようにするとともに，ギリギリになるようなことがないよう，行動の時間には普段から余裕を持っておくことをお願いしておきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 17 Dec 2015 16:19:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無断欠席？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95876/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95876/</guid>
      <description>塾に連絡もなく欠席されている方がいます。途中に意識不明の重体になる？など，やむをえない場合もあるかもしれませんが，少なくとも意識があるのならメールで連絡を入れてください。→info@ozakijuku.com連絡なく来ないというのは，次に来たときに座席がなくても文句は言えないということです。ちなみに，遅刻しそうでも連絡をするのが常識です。遅刻した場合は自習して帰るというルールです。ご確認ください。</description>
      <pubDate>Wed, 16 Dec 2015 20:13:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>軽減税率の不思議</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95873/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95873/</guid>
      <description>みなさん賢いのでわかるのかもしれませんが，わたしは本当に頭が悪いのでしょう，軽減税率の意味がわかりません。何のためにするのか。何かいいことがあるのか。誰が得するのか。全くわかりません。どなたか教えていただけたら幸いです。食品はみんなが必要なものだから税率を少なくすると，みんなが喜ぶからですか？そんなこと言ってたら，そもそも消費税の意味がないと思いますが，どうでしょう？食品の税が多いと，特に低所得者層にとって重荷になると言う人がいますが，そうなのですか？そんなこと言っても，高所得者も同じ比率で負担するわけで，低所得者だけ負担を減らすよりも，何か別の補助をするなどしたらいいでしょう。税率は一律の方が，いろいろと複雑になるというコストが削減できるので，社会全体の総コストが減ります。その分を特に低所得の人に配分すればいいのでは？社会全体を大きな視点で見たら，すべて同一比率にするシンプルさというメリットは絶大で，しかも税金もたくさん入ってきて何も問題ないと思いますね。財源がないから消費税を上げるのに，わざわざ財源となるものを無くして新たに探しているという，本当にアホなことをしていると思います。と言ってみても，今回はどうもこれで行くようなので，将来的に賢い国民ばかりになるように，もっと教育に力を入れようではありませんか。ところで塾代は軽減税率の対象にならないのでしょうか？食品を買って帰ると８％で外食は１０％となれば，教材を持ち帰って勉強するのは８％で，塾の中で勉強したら１０％という理解でよろしいのでしょうか？うーん，やはり塾代には適用されないような気がする・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 16 Dec 2015 17:31:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どの学校に行くか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95824/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95824/</guid>
      <description>Vもしでも何でもそうだが，模試の合否判定を絶対的なものとして信仰する人が後を絶たないのが不思議だ。あれは統計みたいなものであって，実はちゃんとした統計でもなく，誤差が多く含まれていることと，今後のことは誰にもわからないということをよく理解して欲しい。つまり，模試自体でそもそも入試に必要な学力がすべて測定できているものではない。仮に，全く正確に測定できていても，その学力の者が昨年合格したかどうかを１００％追跡できているわけでもない。仮に，１００％追跡できていたとしても，昨年と今年は受験をとりまく環境が異なるので，同じ分布になるはずもないので，その点を考慮して，だいたいこんなものだろうと幅を持って見るべきものなのだ。特に，今年の大阪府公立高校入試は，内申点が昨年までと大きく変わる可能性があり，そのような運の要素も大きい。したがって，判定などに一喜一憂せず，今回の試験でできなかったところを分析してできるようにしていき，学力を高めていくしかやるべきことはないのだ。しかし，そろそろ，実際に受験する学校を決めないといけない。そこで，ほぼ確実に合格できるところを受けるか，五分五分あるいはそれ以下の確率のところを受けるかは，その人の考え方次第となる。一般には，公立中学校で勧めてくるのは，ほぼ１００％合格するような学校だ。言い換えると，それはあなたには簡単すぎる学校となる。偏差値が６０以上あって，春日丘高校も楽に合格できそうな生徒が，偏差値５０で合格できる高槻北高校を勧められることは普通に頻繁に行われている。どの高校でも，結局はしっかりとやれば，将来につながると思うかもしれないが，春日丘高校と高槻北高校では，入ってからの学力の伸びが月とスッポンくらい違ってくる。これは，普段の授業のレベルの差，定期考査のレベルの差が大きい。だから，少しでもレベルの高いところに入学して，その環境で過ごすのが良いと考えるべきだろう。あまり高望みしすぎてもよくないが，少なくともウチの塾では相当に過酷な冬期講習をやるわけで，中学校の先生がすすめる学校よりも１ランクや２ランク上位の学校に合格できる可能性は十分にある。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 15 Dec 2015 09:47:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センターの数学対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95806/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95806/</guid>
      <description>センター数Aはなんと言っても選択問題で運命が分かれそうな気がする。新課程の数学Aは大問１，２，３は必解で，４，５，６のうち２問を選択するのだ。およそ４が確率，５が整数，６が図形なのだが，どれを選ぶかで点数が違ってくることは十分に考えられる。３問とも手をつけてみて，最も点数が取れそうな問題を２つ解答すればいいのだが，実際のところ，よほど数学が得意な生徒でなければ時間的に苦しいのも事実。したがって，あまり数学が得意でない生徒はおのずと試験を受ける前から得意なもの２つに絞って準備することになる。しかし，現実には３問の難易度が均等というわけにはいかず，どれか１問くらいは少々難しい問題だったということになりかねない。こればっかりは運なので仕方ないし，運も実力のうちなのである。なぜなら，本当に実力があれば，運に左右されずにちゃんと正答できるわけで，運に左右される程度の実力しかないのだから，これは正真正銘の実力が反映していると考えねばならないのだ。数Aよりも数Bの方が平均点が低くなる傾向がある。これはある意味仕方ない。AよりもBの方が上位科目，つまりAを踏まえての内容だからそもそも難しいのだ。それで，受験層も違っていて，Aの方はかなり下位の大学しか受けない層も混ざっているのに対し，Bは理系諸君はもちろん全員入っていて，あとは国公立の文系のかしこい人も多く受験する。センター試験の掟で，平均点を６０点くらいにするというのがあるから，低レベル層が６０点取れるカンタンな試験と，ハイレベルの受験生が６０点しかとれない難しい試験ということになりがち。しかも，後者がしっかり６０点になればいいが，あろうことかハイレベルの受験者層なのに平均点が５０点台やへたすると４０点台ということもあるわけで，ようするにあまり数学の力がない人は数Bで高得点を取るのが至難の業なのである。というわけで，数学が苦手な文系諸君は，Bでは取れるところを着実にしっかり取って，８０点以上の高得点を最初から狙わないくらいでよいかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 14 Dec 2015 20:29:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>リスニング対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95780/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95780/</guid>
      <description>センター試験でリスニングがあるが，不安な受験生も多いだろう。対策はといえば，とにかく聞きなれるしかない。ウチの塾の冬期講習では，毎日リスニングの練習をする。毎日聞いていれば慣れてきて聞こえるようになってくるのだ。しかし，そもそもの単語力がないと聞き取るのが不可能なので，正しい発音で単語を覚え，実際にどのように発音されるかを聞いて慣れるのである。教材は，とりあえず駿台の問題集で６回分確保。この教材は毎年発売されているが，実は前年度の内容と３回分重複しているので注意が必要だ。浪人生諸君は一度やったことのある問題となってしまう。他には，全科目入ったパック教材や，代ゼミの教材などをかき集めて２週間以上毎日聞き続ける分を確保してある。それを，ウチの塾では，各自に個別音源を与えて本番さながらに演習させる。ウチの塾では「iPodモドキ」をたくさん買ってあるので，全員に個別音源で演習させられるのだ。（大阪では日本橋に行けばいろいろと格安のiPodモドキが買える！）英語のセンター試験では発音アクセント問題も課されるし，ホンモノの英語をちゃんと音を踏まえて習得することが必要なのだ。中学生の頃からそういうホンモノ志向で学習しておくと，大学受験であわてなくてすむ。実は，大阪府の公立高校入試も大きく変わる予定。つまり，リスニングの比重をかなり大幅に高めるらしいのだ。くわしくは後日・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 13 Dec 2015 10:55:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター英語対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95774/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95774/</guid>
      <description>センター試験を受ける生徒には時間配分の練習をさせる。たとえば，英語の場合だと河合の問題集で８回分の練習ができる。英語の大問は６題。標準的な時間配分が問題集に書いてある。ただ，その通りにやるつもりでも，実際はなかなかうまくいかないのだ。最初の方に時間をかけすぎたり，逆に急いでやりすぎて正答率が極端に低くなったりする。そういう時間感覚を身に着けないと，同じような学力であっても点数が大きく違ってきたりする。極端に長文で得点できない受験生には，先に長文問題からやることを勧める場合もある。本当は，そういうのは誉められたやり方ではないが，明らかにその方が得点が増えるのであれば，やってみる価値はあるかも。どの科目もそうだが，１問目から順に解かなくてはならないというルールはない。解きやすい問題から手を付けるのはアリなのだ。とはいえ，全体的に時間が足りない気味の生徒には，少し速く解くような訓練をしないといけない。まあ，そもそもの実力が不足しているから解くのが遅いので，この時期からできることは少ないが・・・１，２年生の諸君は，今のうちから解くスピードというのも意識しておくのがよい。ただし，速くやりすぎて雑にならないように！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 12 Dec 2015 21:41:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私教育とは</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95731/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95731/</guid>
      <description>こういう業界で仕事をしているので，こんな新聞が送られてくる。私教育新聞！それで，私教育って何だという話になるが，どうやら私立の学校と私塾をつなぐフリーペーパーらしいので，私立の小中高校やウチのような塾でやっている教育が私教育なのであろう。新聞の中身は，今の教育の話題や，私立学校の紹介，塾の紹介や私教育をとりまく様々な事柄について。個別指導塾のフランチャイズがここ数年で一気に増えたらしい？世の親たちは，個別指導という看板だけ見て，我が子がていねいにちゃんと教えてもらえる気がしているのだろうが，ずーっと先生が横にいて教えるなどというのは，よほどのことがない限りおススメできない。「ウチの子は集団の授業は向いていないザマス」というのは，自分の子の成長を阻害していると認識しないといけない。つまり，集団の授業についていく力が本来必要であって，個別にいちいち丁寧に説明しないとダメな奴なんか，たとえば会社に就職できるはずない。会社説明会とか，社員の研修とか，いちいちそいつのために個別に説明しないと理解できないんでしょ？そんなめんどくさい奴いらない。「幼児や低学年を安易にやらない」というコラムなるほど，中学生が集まらないから安易に高校生も，とはならない。高校生を教えるには，やはりかなり学力面や進路指導の力量など，ハードルが高い。かといって，小学校高学年はいいとして，低学年以下は無理だぞという警鐘だ。まあ，幼児とかを教えるのは幼児教育の専門性が必要だろう。ウチの塾は小学生以下の募集はしません。なぜなら，ガキが嫌いだから（笑）「アクティブラーニング」という言葉が頻繁に登場する。こういうカタカナ語になったメソッドみたいなのは苦手だ。何やらよいことを書いてあっても，なんとなく胡散臭い。こういう言葉を使う塾は，これも親たちがなんとなくスゴイ指導をしてくれそうに思うのだろうが・・・なんとなく良さそうで子供をあずけていいのでしょうか？学校紹介で，地元の高槻高校が取り上げられている。新校舎完成まであと少し。それを機に共学になるようだ。大阪には，これといった女子の行く学校が少ないので歓迎すべきことだと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 11 Dec 2015 14:17:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>予知能力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95707/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95707/</guid>
      <description>私には特殊な能力がありまして・・・予知能力です。そう，予知の国家資格を持っています！たとえば，昨日はこんな雲が出ていました。いわゆる「ひつじ雲」が空を覆っていたのです。だいたい，ひつじ雲が出た翌日は雨が降るので，これを見て私は今日のこの雨を予知していたというわけですね。ふーん，なーんだって話しかし，こういうことって，世の中は多くあって，先の話は別に気象予報士でなくとも，長く生きている人なら誰でも知っていたりします。同様に，受験生の勉強を毎年毎年ずーっと見ている我々は，受験生のやっていることがこの先どのようにつながっているのか知っているのです。ああ，この受験生はこのようになっていくのだろうな。受験結果もだいたい予知できてしまうのです。当然のことながら，受験生は来るべき「晴れの日」を予定して，日々勉強に励むのですが，こちらとしては，降水確率７０％くらいと思っていて，「念のために傘持って行った方がいいよ」とアドバイスしてしまうのですね。そして，たいていは，その傘がしっかりと役に立ったり，生徒が傘を忘れてずぶぬれになったりという結果が待っているわけです。地球温暖化会議も，あれこれもめてるようですが，受験生がこれから一番期待すべきは「異常気象」かもしれません。我々の予報がはずれるように受験生の異常な頑張りを期待します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 10 Dec 2015 17:01:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英単語の力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95672/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95672/</guid>
      <description>中学生には学研の単語集を配布しています。本来なら，ちゃんとした辞書で調べる方がよいのでしょうが，中学生だと，実際のところ必要な単語に特化したこのような単語集の方が使い勝手がよかったりします。この単語集のよいところは，単語の下に発音記号がちゃんと書いてあるところです。今も，高校生で発音やアクセントが苦手だといって困っている生徒がいますが，これは中学生のときから単語を覚えるときに発音やアクセントも覚える習慣を身に着けていないからです。少なくとも，中学校で習う単語の発音とアクセントは中学生のうちにしっかり身に着けておくべきです。たとえばclassとrunの中にはともに「あ」の音が入ってきますが，音が違うのです。classの「あ」は「ア」と「エ」の間のような音で，runの「あ」は短く鋭く発音します。　自分で発音し分けたり聞き分けることが理想です。少なくとも，記号は頭に入れて区別しないといけません。さすがに中学１年生のはじめには単語集を持たせていませんでしたが，今日から１年生にも順次お配りします。いつも英語の勉強をするときにはこれを使って意味だけでなく音も身に着けて下さい。そして，これを読んでいて耳が痛い高校生も，今からでも遅くないので，単語の発音とアクセントの確認をしっかりとやってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 09 Dec 2015 14:41:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>耳寄りな話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95623/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95623/</guid>
      <description>昨日，ある方が教えてくれたのだが，どうやらウチの塾はあちこちでウワサになっているらしい。どういう内容かは詳しくはわからないが，悪いウワサではないようだ。多くの保護者の方や，多くの塾関係者にとって，とても気になる塾であることは間違いないようで，前にも書いたが，このブログなどから得られる情報にタダ乗りしている人も多いわけだ。その人は多くの塾に出入りしているので，これは断言されるのだが，こんな塾は他にないとのこと。つまりは，先日書いたような「空気感」がすごいらしい。だいたい，塾で教える内容といっても，特に中学生の内容などはほとんど同じようなものだ。教材も，各社が出している中からチョイスして与えるので，ウチの塾で与えているのと同じものであるはず。たとえば，下のような教材のどれかを使っている塾が多いはずだ。ところが，これらの教材には個性があって，それを生徒に応じて与えるような細かい芸当は，やはり他の塾には真似しにくい部分だろう。十把一絡げに教材を与えて一律に指導するのが，最もコストパフォーマンスが高いからだ。誰かのツイッターで見たが，塾の問題点のほとんどすべては，塾にお金がないことに行き当たるとのこと。結局，塾にお金がないので，無理やり生徒を勧誘し，生徒や親に媚びるような塾になってしまい，ちゃんとした教育がなされていないという悪循環に陥っているのだ。これも聞いた話だが，某大きな塾もお金がないようだ。教室長クラスでも年収４００万円しかもらっていないのだから，そりゃ優秀な人材が集まるわけもなく，お金がないので集客に力を入れる。集客イコール北野高校の進学実績だという意味不明のスローガンのもと，それだけしか頭のない塾になっているのである。要するに，自分の給料が心配だから，とにかく北野高校や茨木高校の合格数を稼ぐことが目的になっているのだ。そんなところで働いていて何かやりがいがあるのだろうか。そして，そういう塾から北野高校や茨木高校に行けたとしても，大切なことを学ばずに高校生になっているように思えて仕方ない。その塾，今は大きい勢力ですが，そのうち潰れますよ。ウチの塾は，その塾のようにおかしな進学実績競争に参加していません。そういう過当競争は教育内容の歪みを生みます。そして，ウチの塾の経営状態は税理士さんがあきれるほど良好です。でも，これはご存知のように，決して月謝を高くしてたくさんいただいているのではなく，むしろこの内容であれば，安すぎるくらいの設定なのです。理由はカンタンで，高額の宣伝広告費を使っていないからと，教師の数が少ないので，必要な人に多く給料を払うだけで，無駄に大勢の先生に払うことなく，むしろ人件費はかなり少ないからです。働いている人の給料はビックリしますよ。おそらく，その大きな塾も含めて，業界で最高の給与水準だと思います。だから，目の前の生徒のことだけを考えてしっかり指導してくれるのです。一応，HPの端っこに求人を出しているのですが，誰も気づいてくれない（笑）まあ，朝６時からの仕事があって，きつい仕事ですが，やりがいや給料は他の塾，あるいは多くの学校よりたくさんあるので，もしも我こそはという方がおられたらご連絡ください！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 09 Dec 2015 14:41:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験対策は重要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95609/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95609/</guid>
      <description>今年もセンター試験が近づいてきました。ウチの塾生にも各社の対策教材で演習させますが，特に注意すべきは時間配分の練習です。何回も場数を踏んで，時間配分の感覚を体に沁みこませないといけません。時間をかけるべきところと，急いでやるべきところ，後回しにするところなどの判断を入試本番でできるようにするのです。よく，大手の予備校では，時間配分など関係なく，全部満点取って時間が余るのが普通などとほざいている人がいますが，現実に多くの受験生はそんなスゴイ力量はないのですから，うまく時間を使って最大限取れる点数を取るしかありません。それから，もう１点，マークシートの練習です。特に科目欄のマークをミスすると致命的です。そういうところも，普段の演習でしっかりと練習しておくことで，大切な本番につまらぬ心配をしなくてすむようになります。国公立大学は，なんといってもセンター試験で点数を取らないと話にならないのです。あと１か月，全力でセンター試験の点数を取りにいくべきです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 08 Dec 2015 00:24:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>環境づくりが８割</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95575/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95575/</guid>
      <description>先日NHKのええトコで，京野菜をつくっておられる方の話がよかった。そこの野菜の味は天下一品で，京都の名だたる料亭の料理人が来て野菜の取り合いになるとのこと。とにかく，野菜は土づくりで決まるらしい。土で野菜の８０％は決まるというのだ。なるほどと思ったのは，畑を深く掘っているというところ。１ｍ以上掘ってある。そうすると，野菜がどんどん下に根を伸ばせるのでたくさんの栄養を吸っておいしくなるとか。上を伸ばすには目に見えない下にヒミツがあるという教訓だ。人間もふかふかのベッドで気持ち良いみたいに，植物もふかふかの土で伸び伸び育つのがよいのだ。そういう環境に置けば，植物はあとは勝手に育つとの話。ウチの塾は昨日書いたような最低な塾なのに生徒がたくさん来てくれる。その理由を垣間見たような感じ。ようするに，生徒がのびのび勉強しやすい環境を提供しているので，生徒が勝手に育ってくれるのだ。ちょうど昨日体験授業が２名あって，中学生の保護者の方がおっしゃるに，前の塾は，どうもワイワイガヤガヤとうるさいらしい。おそらく，ほとんどの塾はウチのような空気を保つことは無理なのだ。もう１人は高３生だが，他の塾や学校の自習室などでも，どうしても小声のヒソヒソ話などを黙認するので，それは非常にうっとうしいらしい。ウチの塾は来塾されたほとんどすべての方がビックリされるように，なんとも静かな良い状態なのだ。かといって，武装した兵士がいて少しでもしゃべったら射殺されるような殺伐とした恐怖で静かさを保っているのでは決してなく，そういう環境を好む生徒が集まっているので，当たり前なのだが，自らその環境を破壊する行為をするはずがないのである。すごく静かだが，むしろリラックスできる不思議な環境といえるだろう。まあ，少なくとも付近の他塾でこの環境は得られないので，自然に生徒さんが集まってくるのである。野菜は土で８０％決まるとのことだが，実は残りの２０％をしっかりしないとせっかくの環境が台無しだ。そこも自塾と共通するなぁと思って見ていた。野菜の様子を見ること。水をやるにしても，どのタイミングでどの程度与えるかで全く変わってくる。ウチの塾も，生徒をいつも見ているから，必要な時に必要なことを与えられていると思う。逆に，植物に水を与えすぎて腐らせるように，勉強も教えすぎはよくない。どの程度与え，どの程度放っておくかのサジ加減が微妙に難しく，見極めが必要なのだ。そのあたりも他の塾とは一線を画していると思うが，そこは外からは見えにくいので，何もしていない時期は本当に何もしていない，ただ自習させているだけに見える面白い塾なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 06 Dec 2015 11:00:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾が最低であることの証明</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95559/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95559/</guid>
      <description>昨日，高校生＋浪人生の授業で扱った問題物理の誘導起電力に関する問題だ。この最初の問いで「ＰとＱではどちらが高電位か。」というのがある。塾長「いいか，こういう問題って，ＰかＱかを答えるのだから正解率は小学生でも５割あるんだ。そして，大学受験生もよく間違えるのだ。ただ，間違えても，あっ，逆だった，ドンマイ　で済ませがちで，ちっとも確実に正解できるようにならない人が多いんだ。今日はちゃんと正解できるように，ゆっくり説明するからな。いいな。」生徒一同「らじゃー」これを正解できるように，この問題に入る前に例題を使い，誘導起電力の発生について十分に時間を割いて講義した。読み飛ばしていただいてよいが，説明はこんな話磁石のＳ極には磁場が入っていくので，そのＳ極が左から近づいてくれば，コイル内の左向きの磁場が増えていく。すると，その増加を妨げる向きに磁場を発生させようとする向きに誘導電流を流そうとするのだ。だから，妨げる向き，すなわち右向きに磁場を発生させるべく，右手の親指を右向きにして，その他の指の巻く向きに電流を流そうとするのだ。しかしながら，電極はつながっていないので，実際は電流は流れない。流そうとする向きに誘導起電力が発生しているだけなのだ。これは，あたかも，コイルの部分が起電力をもつ電池になっているようなものだ。だから，右側が＋極の電池になっているようなものだから，コイルの右側が高電位になっているのだよ。と，これを図解したり身振り手振りで説明し，今度はコイルが遠ざかるパターンを同じように時間をかけて説明したあとに，もう一度念のために，磁場の変化を妨げる向きに右手の親指を向けて云々と説明した。さて，満を持して冒頭の問題をやってもらったのだ。「ＰとＱではどちらが高電位か。」昨日，私の授業を受けたのは６名。そして，６名中，３名が「Ｐ］で残りの３名が「Ｑ」とお答えになられましたorz塾長の専門である理科の授業を受けた生徒と，全く何も授業を受けていない小学生の正答率が全く同じということです。これは，ウチの塾が世界中で最低の塾だという証明になると思うのですが，いかがでしょう？こんな塾に来る生徒の気が知れません・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 05 Dec 2015 18:25:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マイナンバー届きました？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95535/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95535/</guid>
      <description>やっと届きました。マイナンバーこれについては，いろいろな報道やら何やらかんやらありますが，私の基本的スタンスは便利になるようにみんなで協力してやればよいとの考えです。これに逆行するのが，ようするにマスコミさんです。あの人たちは，政府など公の機関がすることにケチをつけるのが仕事だと思っていて，世の中を良くするとか便利にする方向には一切考えないからです。こういう制度って，みんながちゃんと利用すれば，本当に便利な世の中になります。なんだか，個人情報が洩れて悪用されるような話をよく報道したりしてますが，悪用されないようなしくみを考えていけばデメリットは減って，メリットが大きくなっていきます。個人的に不満だったのは，住基ネットです。あれもなんとなく不安を煽る勢力が多く，うまく利用されませんでした。私が気象予報士に合格したときに，その登録をしましたが，住基ネットの番号を書くか住民票を添付するかの選択があり，住基ネットだけで済んだので便利だなと思ったものです。そういうメリットが今後増えるはずなのに，反対ばっかりして逆にそれがデメリットだとわからない人のせいでうまくいかないことが多いのです。今回から会社に従業員が提出する扶養控除等申告書に番号記入欄があります。会社としては番号管理という手間が増えるように思いますが，社会全体としての手間が減って，社会全体のコストが下がるのです。そういう広い視点でちゃんと利用したらよいと考えています。さて，ここからの話は近未来の空想妄想です。塾に入るときも生徒の個人番号を登録。すると，通っている学校の中間期末考査の点数や前に通っていた塾の成績や模試などがすべて紐づけされており，その生徒のすべてがわかるしくみ！すばらしい！（これって，ほんとうに良き塾の先生が利用するのならめっちゃ便利だけどなぁー。対策は罰則の強化＝悪用したら営業停止で，２度目は死刑でどうだ。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 04 Dec 2015 17:45:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ガンバ大阪の試合から学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95507/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95507/</guid>
      <description>今日はガンバ大阪の人が来年のカレンダーを持ってきてくれた。ウチの塾のある高槻市はガンバ大阪のホームタウンであるので，ガンバジュニアユースなどへ少しばかりミルク代を出させていただいているのだ。　それにしても，昨日の敗戦はJリーグの歴史に残る痛い負け方。なんと，亜死処成タイムに２点入れられて逆転負けを喫したのだ。通常，ラスト５分で勝っていたら，守りを固めてなんとか逃げ切るのだが，昨日は退場者も出て苦しい場面ではあった。そうであったにせよ，同点までは仕方ない。どうも浮足立ってしまったようだ。こういうことって，プロの選手たちでもあるのだが，冷静に落ち着いて対処すれば，最悪同点で次戦に臨めたのに・・・さて，賢明な受験生諸君は，この敗戦から大切なことを学べばよい。落ち着いて，普通にやればなんとかなるものを，バタバタと焦ってミスを連発するとか，時間の使い方を考えていればなんとかなったとか，入試の本番でもありそうではないか。そうならないよう，冷静に対処できる自分をつくっていくのも受験生のやっておくべきことなのだ。では，どうやったら，落ち着いて対処できる自分をつくることができるのか。たとえば，高いレベルでスポーツをやっている人は，自然とそういう力が備わってくる。いや，部活やってないし，運動音痴だしという人はどうすればよいか。手っ取り早いのは「神頼み」だ。ちゃんと初詣に行くとか，お守りを持って試験を受けるとかで，神様が守ってくれていると思うだけで落ち着きを得ることができる。そういうものだ。信じる者は救われるのだ。そういうのがいやな人は，とにかくこれから入試までの間，問題を解く時に，本番のつもりでやることだ。実際に自分をだまして，本当に本番のつもりでやれば，自宅でも学校でも塾でも，緊張してミスをして焦る自分をつくることができる。そして，その状態でも焦らないように練習していくのだ。いずれにしても，サッカーの終盤と同じで，入試というのはあと何分あるかでやることが決まってくる。そういう意識をしっかり持って，あと残された日々を頑張ってもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 03 Dec 2015 17:43:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生物のおススメ問題集</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95469/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95469/</guid>
      <description>１１月３０日に出た問題集体系生物あの，赤本で有名な教学社から出た新刊。このシリーズは本当によくできている。たとえば，体系物理も非常に理解の深まる作り方になっていておススメだが，今回は生物だ。この体系生物の著者の伊藤和修くんとは，いつも予備校でいろいろな話をしている。実は彼はテニスの達人（長野県代表だった）なので，テニスの話題が多いのだが・・・いつまでも若手だと思っていたら，もうすでに予備校の中核をなす存在になっている。彼の授業は愉快でノリが良いと評判だが，この体系生物はいたって真面目で，中身を充実させてある。ざっと見たところ，国公立大学を受験する人には超おススメだ。特に，論述問題に不安をかかえている人はこの一冊をやればかなり自信がつくことになる。今日，予備校の後期最終講義に行って，伊藤くんから塾生にメッセージを書いてもらった(^_-)-☆麻の中の蓬とは，うれしいことを書いてくれている。ウチ塾の環境とこの一冊で，なんとか合格をゲットしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 02 Dec 2015 21:00:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>当事者が必死なのはわかりますが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95405/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95405/</guid>
      <description>昨日，とあるお母様から問い合わせ電話があった。（一部脚色）トゥルルルッ塾長「はい，○○塾です」お母様「おたくは朝からやってるそうですが，６時から２１時までずーっとやってますか？」塾長「はい，まあ，でも，何年生ですか？」お母様「中２ざます」塾長「中学生ですと，朝７時半までやって，学校に行きますが・・・」お母様「実はいじめに遭ってて，学校に行かないので，そちらで過ごせるかと・・・SNSで中傷されるなどの被害でして，学校に対応してもらってるざます。今登校すると危険なので，緊急避難的に登校しない状態ざます。３学期には復帰できるようになる予定ざます。それまで，朝に登校する習慣を保ちたいざます。朝から過ごせるようなところをさがしているでござる。可能でしょうかざます。」塾長「そういうことでしたら，浪人生といっしょに過ごせるとは思いますが・・・」ただ，いじめに遭っていて，復帰してそれでうまくいくようなカンタンなものではないだろうから，そのあたりの方向性を，私の知る限りお話ししてあげようと，いつもの親切心で提案してみたら・・・塾長「ただ，復帰してうまくいくと楽観されているようですが，もう少し深くかかわらせていただきたいと思います。こちらもいろいろと経験があるので，いかがでしょうか・・・」ここでしばし沈黙お母様「・・・・・お考えのような子ではないざます！」塾長「？？？いや，まだ，お子さんの様子，何もうかがっていないので，こちらがどう考えているかもまだ言ってないのですが・・・世間には決して出回らないような事例も知っていますので・・・」お母様「お考えのような，一般的な不登校とは違うざます。おたくがどんな勉強されているか存じませんが，こちとら，京大の児童心理学の専門家がいて，その話をうかがっておりまする。さらには，精神科医の親戚もいて，おたくの知識の方が乏しいですわ。そんな風に見られるのなら，おあずけできないざます！ほなさいなら。」塾長「はあ？もう少し謙虚になられた方がよろしいかと・・・・」ぷつっ・・・京大の児童心理学がどんなものか知らないが，そもそも中学生は児童でもないし。精神科医がどんなものか知らないが，いじめについて，確たる学説があって，それをどんどん治療できるのであれば，世の中こんなにいじめで困ったりしない。だいたい，現場の中学校でどのようなことが起こるか，学者や医者にはわからない。こっちは，彼らよりもたくさんの事例を見聞きしているし，実際に学校現場での経験があるので，決して世間には漏れ出てこないような内実もよく知っている。どのような生徒がどのようなことをすれば何が起こるか見当がつく。これは，決して医者や学者が論理的に導き出した解と一致することではない。どうやらこの親御さんは，それらの方程式解のとおりに学校を動かせば，自分の子が最適な状態で復帰でき，万事うまくいくとでも考えているかのようだった。気の毒としか言いようがないが，きっと復帰した後にさらなる大問題が続き，状態は悪化しこそすれ，良くはならない。学校に対して，そのような対応の仕方をすればどのようになるか思い知ることになる。学校の先生方は，基本的には非常に親身になってやってくれるのだ。それを，学者や医者の指示どおりにやってくださいザマスと言われた日には，「ああ，そうですか，その通りやりますけど，いいですね？本当にその通りにやりますよ。やればいいのでしょ？完璧にやりますよ？いいですね？もし，それでどうなっても文句いわないでくださいよ！」という対応になってしまうのだ。学校の先生は，現場をよく知っているので，学者の絵に描いた餅のようにはいかないことを知っているのだ。そして，お任せしておけば，おそらく最良の対応をしてくださっていたのに・・・いらないことを要求したばっかりに，自分の子がさらに悪い状況に置かれ，そして，その怒りの矛先を向ける場所がなくなってしまう。当事者の親の心理もわからなくはないが，知り合いにすごい学者や医者がいたばっかりに，どんどんこじれさせてしまうのではないかと心配する次第。昨日の人，もうウチの塾には用がないのでこのブログを読まないだろうが，もしも読んでおられたら，さらにブチ切れるだろうが，再考されるきっかけになればと思い，記した。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 01 Dec 2015 09:18:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昨日の答あわせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95358/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95358/</guid>
      <description>はい，では昨日の写真何が写っているのでしょう？そう，かわいい女子大生の後姿です！岡山大の４年生で，ほんとにかわいいお嬢さんです。いやいや，正解はそうじゃなくって！そう，ぶさいくな男子大学院生ですね！それも違うっちゅーねん！！では，正解発表　　　↓いつものように，活断層が写っていますよ。比高７ｍくらいの崖の手前に岡村断層（赤色の線）。１ｋｍほど奥の方に，山が三角になっているところの麓が石鎚断層（黄色の線）です。活断層が山を「切り取る」と，写真に青色で示したように山の面が三角になって断層沿いに連続します。この面を三角末端面といって，地理の試験でも出てきます。手前の崖は，奥の山から出てきた土砂によって作られた扇状地堆積物（上面が緑色の線）が活断層で切り取られて変位したものです。これをわざわざ新居浜まで見に行きました。そのほか，昨年も紹介した中央構造線沿の池田断層など，四国にはいろいろと興味深い地形があります。四国は地質学的にも見どころが多く，私にとっては非常に面白い場所なのです。こういうのを実際に見ると，地球って動いているんだなーと改めて実感できるのです。活断層に興味のある方は，北摂にもいろいろと面白いネタがありますのでご案内しますよ。遠慮なくお申しつけください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 30 Nov 2015 13:20:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>四国は面白い！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95353/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95353/</guid>
      <description>今日は愛媛，徳島，香川に行ってきました。さて，恒例の写真クイズですが，ブログ読者の方には簡単すぎるかも？何が写っているでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 29 Nov 2015 23:30:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アホな大人に振り回される大阪の中学生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95320/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95320/</guid>
      <description>学校によって学力レベルに差がある。大阪府の公立中学校も当然ながら学校によってレベルが違う。ある中学校で上位でも，それはレベルの低い中学だからであって，他の中学に行くと中の上くらいだったりする。そこで，全国学力テストという共通のモノサシを使って中学校間の学力差を数値化し，内申点の不公平が生じないようにしようというのが大阪府の考えだった。ところが，学力テストはそのような使い方をしてはいけないとお達しが出て，今度は大阪府独自の共通テストを，１億円かけて実施することにした。どうやら，来年６月にやるらしい。これについて，もういいかげんにしてくれという現場の悲鳴が聞こえてくるという記事。今，大阪府の教育現場では，毎年のように入試制度がいじくられて，生徒も先生も，親も塾も，右往左往しています。まあ，右往左往していない塾が１つだけあって，それがウチの塾なのですが(^^)/そもそもですが，中学校による格差を統一テストで緩和しても，あくまで緩和にすぎず，完全に同じ基準で学力を測ることは不可能。さらに，同じ中学校でも，担当の先生による差がいつも生じます。そういうのは，たまたま偶然起こることであって，どうしようもないことです。点数のつけかたも，先生によって相当に基準が違っているので，公平な試験などは事実上不可能なのです。どのようにやっても，内申点を入試に加算するという時点で，不公平感は生じるでしょう。また，内申点を入試に加算しないとしても，どのように学校で学んだかで得点力に差が生じるわけで，担当の先生の力量などという運の要素が必ず入ってきます。ではどうすればいいのか。気にしないことです。アホな府教委の人がそういう制度をつくるのは，アホな大阪府民があれこれと不平不満を言ったりするからです。何も言わずにいれば，何もしません。どのような制度になっても，それをそのまま受け入れて，自分ができる範囲の精一杯をやればよいのです。それ以外，何ができます？それで，進学する学校のランクが１ランクや２ランク変わってくる心配がありますか？１ランクや２ランクの差は，高校でしっかりやるかどうかで十分に取り返せます。それに，実力さえしっかりついていたら入学できる私学を選ぶ手もあります。大阪府は私学に行っても補助金が出ますから，家計的にも大丈夫でしょう。世の中というのは，まったく理屈どおり，公平に成立しているものではありません。その状態を受け入れて，精一杯やるのが正しい過ごし方です。では，このままの世の中でよいのか？よくはありません。世の中を変えたければ，たとえば東大に行って官僚になるなどすればよいのです。それくらいの実力がないと，世の中は変えられないのです。だいたい，そういう人は，入試制度がどうなっても，トップで合格する人なので，関係ないですよね。入試制度で右往左往している時点で，世の中を変えるメンバーからはずれています。だから，右往左往せずに，今の制度に即して，精一杯やればよいのです。こういうことがわかるかどうか，それが学力なんだけどなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 28 Nov 2015 00:13:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾講師はおいしい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95296/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95296/</guid>
      <description>１型糖尿病を患う宇都宮市の小学２年の男児（７）がインスリン投与を止められ衰弱死した事件で、殺人の疑いで逮捕された自称祈祷（きとう）師の会社役員、近藤弘治容疑者（60）＝栃木県下野市＝が、治療と称した祈祷行為などを「十数年以上やっていた」と供述していることが26日、捜査関係者への取材で分かった。（日経）何とも気の毒な事件だ。ところで，自称祈祷師とのことだが，祈祷師って何か免許のようなものがあるのだろうか。免許もなく，勝手に名乗ってできる商売というのは，実は塾の先生も同じだったりする。祈祷師は治療と称して何やら呪文を唱えて健康を祈れば，それを信じる人がお金を払ってくれるという商売。いつも呪文を唱えていると，たまたま自然治癒したとしても，病気を治してくれたと勘違いしてくれたりする。塾講師は授業と称して何やら呪文を唱えて合格を祈れば，それを信じる親がお金を払ってくれるという商売。いつも呪文を唱えていると，たまたま自然に成績が伸びたとしても，成績を上げてくれたと勘違いしてくれる。全く同じ商売だ！先日も，生徒の古文の力が伸びるといいなと期待して，「ありおりはべりいまそかり」という呪文を唱えたら，生徒がどういうわけか知らないが「ら変の単語が頭に入りました」という偶然が起こった。ラッキーだ。化学の成績が上がるように「スコッチバー，黒マン徹子にどうも会えんがー」とつぶやいてみたら，「遷移元素が覚えられました」という奇跡が起こった。「こすってこすって引っ張れ○ん○ん」などと唱えた日には，生徒がどう曲解したかわからないが，「三角関数の加法定理ができるようになりました」と報告する始末。意味もわからずに先人が残した呪文を唱えているだけで，勝手に偶然に生徒がおかしな解釈をして成績を上げてくれるので，こんなに楽で資格のいらない商売はない。そして，祈祷師のように，おそらく人を死なせてしまうようなこともないだろうから，同じ無資格・無免許でやるなら塾講師に限るということになる。件の祈祷師が失敗した呪文「死神退散」に対抗して，現在ウチの塾でも４２５３が３で割り切れない素数であることに着目し，答が４２５３：３となる図形問題を鋭意制作中。これで比の計算ができるようになれば，同じ呪文でも塾講師が唱えれば役に立つことが立証できる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 27 Nov 2015 10:47:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力とは何かがわかる力が学力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95269/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95269/</guid>
      <description>たとえば，今日の日経新聞の１面見出しはこのようになっています。この見出しを見て，何のことかわかりますか？結論を先に言うと，こういうことがわかる力が学力なのです。まず，見出しの意味をとるのに，いろいろな言葉を知っている必要があります。「アップル」「有機EL」「韓国LG」アップルは，そう，りんごです(^^)私のiPadにもちゃんとリンゴをかじった模様がついています。これは言わずと知れた米アップル社のことですね。マイクロソフト社のビル・ゲイツと並ぶ天才スティーブジョブス氏が立ち上げたコンピュータ会社です。おそらく，ほとんどの人はマイクロソフト社のソフトが走るウインドウズパソコンを使っていると思います。このブログを書いているパソコンもそうです。ところが，学術分野では，このアップル社のパソコンを使っている人がかなり多いです。理由はいろいろあって，バグったりハングアップしにくいOSの安定性や，画像処理や映像処理に強い点などが挙げられます。何より，人が直観的な操作で使えるところもすばらしいのです。その最たるものがiPhoneやiPadですね。最近はこんな時計＝アップルウォッチも出てます。現在の惑星の配置が表示されています！この機能を見た瞬間，ポチッと買ってしまいました。そんなアップル社が，さて，有機ELを採用したのですね。わかりますか？有機ELって何？という人がまだまだ多いのでしょう。話は変わりますが，昨日安倍総理が重大な発表をしました。カンタンに言うと，蛍光灯を廃止して全部LEDにしちゃえって話です。LEDが何かは知ってますか？発光ダイオードですが，じゃあ，ダイオードって何か知ってますか？知らないことだらけですね。従来の液晶画面というのは，何か灰色と黒の微妙なコントラストで文字を表示するのですが，明るい液晶画面というのは，実は液晶の表示画面に光を当てているのです。その光も蛍光灯のようなものだったりLEDだったりするわけです。さて，ダイオードっていうのはケイ素やゲルマニウムといった半導体を使っています。半導体って何？という話になりますが，それは置いといて，そういう素子に電子が落ち込むときに光るのですね。ことわっておきますが，私もエレクトロニクスが専門ではないので，いいかげんな理解ですが，そういう見当がつくという話。さてさて，では有機ELって何でしょうか。これ，すごいんですよ。有機化合物なのに，光るのです。だから，液晶に光を当てるなどというまどろっこしいことをする必要もないし，液晶画面よりも薄くしやすいのです。紙のような画面が作れそうです。そういうものです。アップル社がその採用に踏み切ったわけですから，これはもう，人間にとって非常に使い勝手のよい，新たな可能性を期待させるニュースというわけなのです。そして，最後のキーワードが韓国LGですね。残念ながら，日本の液晶を世界に広めたシャープさんは，倒産寸前の状態まで落ち込んでいます。そして，この将来性のある有機ELに取り組んでいる会社が日本のメーカーではないのですね。これで，ますます日本の企業は韓国の会社から遅れをとることになりそうだという悲しいニュースが今日の１面というわけです。こういったことがわかる力が学力なのだと思うのです。たとえ，中学生であっても，この見出しを見て，なんとなくでよいですが「ふーん，日本の企業もたいへんだなー」と思えるような生徒が将来，京大や阪大で研究者となって欲しいと思うわけです。今書いたようなことは，今の世の中すぐにネットで調べられます。お母ちゃんが解説する必要は全くないのです。親がしてあげるのは，そういうことがすぐに調べられるような環境を整えてあげることかもしれません。こどもが自由にネット検索できるようなパソコンがリビングルームにちゃんとあるかどうか。そういう学力インフラが整っている家庭の方がこどもの学力がつきやすいのは自明だと思います。よろしいでしょうか，学力というのは学校や塾の授業でつくと考えられていますか。そういうのも学力の一部ですが，学力というのは，今この世の中がどうなっているのかがわかる力なのです。そもそも，学力が何かわかっていないで，やみくもに塾に通っても学力がつくはずありません。親も，塾に行かせて学力をつけてもらおうと思っておられるかもしれませんが，学力とは何かわかっていないとトンチンカンなことになります。ウチの塾は，そういう本当の意味での学力をつけようと思ってやっています。その結果，学校の成績がよくなることがあるでしょう。それは，学校がちゃんと学力を測ってくれたから成績が上がるのです。逆に，ちゃんと学力を測ってくれていない場合もあります。安心してください。およそ，高校入試も大学入試も，入学試験はかなりよく学力を測定してくれています。だから，ようするに，安心してちゃんとした学力をつければよいのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 26 Nov 2015 16:41:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１２月行事予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95239/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95239/</guid>
      <description>１２月〜来年１月の予定表です。冬期講習から高校３年生はセンター試験・私学一般入試へ，中学３年生は私立高校出願へと忙しくなります。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/17772.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１２月の予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 25 Nov 2015 17:32:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>領土侵犯！（怒）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95213/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95213/</guid>
      <description>今朝は，自転車通学生に説教した。ロシア機が撃墜された模様だが，あれは領空侵犯とか。今朝の塾生諸君は完全に領土侵犯だ。写真で，どの自転車が領土侵犯しているかわかりますか？白線内が塾で借りている場所だ。だから，白線を１ｍｍでも出ていたら借りているところ以外に止めているのでアウト？いやいや，写っている自転車全部がアウトだという話。そもそも，最初に来た奴が一番悪い。後から止める自転車のことを考えれば，最初に止める奴やその次に来た奴が奥からもっと詰めて置けば領土侵犯は発生しないのだ。自分はちゃんと止めているからセーフなどと考えている奴がいたら，そいつから先にクビにします。もう塾に来なくてよいです。あるいは，それが理解できない生徒が多いようなら，もうここで塾はできません。さようなら。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 25 Nov 2015 07:47:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝指導の内容</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95182/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95182/</guid>
      <description>今日も２０名以上，早朝６時からの授業です。早朝授業だからといって特に変わったやり方ではなく，１８時以降の授業と同じようにやっています。いや，１８時以降の授業も早朝も，世間の多くの塾さんと比べると変わったやり方かもしれませんね（笑）中学生も高校生も一緒にやっています。まずこれが変わっている？一人一人個別にやっています。ここが重要。多くの個別指導塾よりも個別です。というか，そのへんの個別指導塾で生徒に合わせた教材など提供しようがないでしょうし。個別の指導など，相当に講師の力量と経営サイドの自由度がないとできっこありません。教材選定の制約もあるし，生徒に最も合う教材を見つける能力もない。そもそも，その生徒に必要なことが何か見抜く眼もない場合が多いでしょう。ある高校３年生の数学漸化式の典型問題をひととおり押さえる演習を市販の教材でやらせています。市販の教材でも，いろいろと良いものがあり，それがその生徒に合うと思えばそれを使用します。もちろん，塾で個々に問題選定したオリジナル演習冊子をやらせる場合もあります。ある高校１年生の英語これは塾専用教材で前置詞の演習。塾専用教材は，入試に向けて必要な内容を体系的に演習していくのに好適です。レベルもいろいろそろっているので，生徒のレベルに応じて与えていきます。この生徒はまだ高１ですので，基礎からじっくり作っていくイメージでやっています。ある中学３年生の理科この生徒は木曜日から定期考査です。内申点にかかわりますので，中学３年生は考査の時間割から逆算して考査の内容を演習します。金曜日にある理科で天文の分野が試験範囲なのでその演習を塾専用教材でやっています。教科書対応版なので，試験の範囲ぴったりの演習ができる・・・できるんじゃないかな？たぶんできると思う・・・ま，ちょと覚悟はしておけ♪（さだまさし）実は，試験の範囲は中学校の先生の勝手気ままなところでブツ切りにされるので，単元きっちりの演習がしにくいのが現状です。試験の範囲は，ある程度ひとかたまりの単元にしないと教育効果が薄れると思うのですが，そんなことはおかまいなしに，教師の都合というか自由気ままな成り行きまかせの進度が試験の範囲になってしまいます。おおさかの教育のダメなところがこういうところにも・・・ですが，それにもめげずになんとか対応していくのが個別指導というものかと。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 24 Nov 2015 09:17:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ダブル選でおおさかの教育はどうなる？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95158/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95158/</guid>
      <description>選挙結果で，おおさかの教育は決して良くはなりません！おことわりしておきますが，特定の政党についてどうこう言うのではなく，教育政策についての分析を書きますのでよろしく。いわゆる都構想というものにおおさかの人は期待しているのだろうが，他の面は別にして，教育政策については全く何も良いことを打ち出していません。都構想を考えた人達は全く教育については無知，どころか，偏見や先入観やヤマ勘で何かやろうとしているように思えます。おそらく大きいのが２点。大阪府立大と大阪市立大の統合教育委員会の廃止大学の統合については，これを二重行政みたいに考えるのが間違っているし，特色ある２つの大学をおおさかが抱えていて何も悪い話はありません。うまくいってない大学が２つあって，統合することで活路を見出すのならわかりますが，統合のメリットが希薄すぎるのです。一方，統合に要する莫大なエネルギーも必要だし，統合にもお金がかかります。唯一のメリットは，教員が増えて研究領域も増えることで，１つの大学内で様々な交流が活性化するかもという面でしょうか。入学試験の一本化など，教員の負担が半減するなどもありますが，統合しなくても研究の交流を活性化することはできるでしょう。そもそもですが，大学の教育など，どうでもよくないですか？特にこの両大学などに入れるのは相当に優秀な生徒さんです。ほとんどのご家庭には関係のない話。最も重要なのは，全国でも学力が低いという小学校や中学校，そして，高校の教育ではないでしょうか。再三このブログでも指摘しているように，大阪府の公立学校にはトンデモな教員が多数生息しています。一方で，非常に優秀な先生も多数おられます。ここ数年の府政市政で，教員の給与がかなり削られました。仕事もしにくくなっています。あきらかにデタラメなことをやっている教員を懲らしめるために，その教員の給与を減らす，あるいはクビにするのならわかりますが，一律にやる気があって優秀な先生方の給与も減らしてしまったのです。いくら聖人君子のようなすばらしい先生方が多くても，さすがにやる気をなくす先生も多い状態です。たとえば民間人の校長を連れてきたりしてますが，何も良くはなく，むしろ問題を起こしてばかりでしたね。しょーもない一時の思いつきで行う政策が現場を混乱させて，ますますやる気のある良き先生の意欲を奪った例です。このようにトンデモな政策がこれからも続くことでしょう。教育委員会の解体も，その本質を見抜いてのことなら英断だと言えましょうが，これなど典型的な思い込みによる政策でしょう。教育委員会がちゃんと機能していない，だから潰してしまえ。これって，短絡的すぎませんか？ガキの発想でしかありません。なぜ機能していないのか。どうすれば機能するか。そもそも教育委員会とは何をするところか。そういう考察が全くないのです。だから，教育委員会を潰したあとに，どうするかが全く示されていません。市長や知事が統括するのでしょうか。全くズブの素人が統括して，さらに混乱させる気ですか？全く見当違いの政策の原因は，教育委員会の位置づけがそもそもわかっていないから。ひょっとして，教育委員会が現場を監督指導するものだと思っているのですね。おそらく世の中の多くの人もそう思っているのでしょうが，今度の知事や市長も世の中の多くの素人と同じ考えしか持っていないのです。全く違いますよ。教育委員会は，現場と行政や世の中の人の間に入って調整する緩衝剤です。そういう意味で，うまく機能していたものをなくしてしまうわけですから，おそらくあちこちで衝突が起こって，互いに砕け散るようなことになります。結局，この結果，今の小中学校と高校でうまくいってない場面が何一つ解決しないどころか，悪い方向へ行くのが決定的です。今回の選挙結果で，世の中の一部は良くなるかもしれません。ですが，教育という面に限って言えば，全く良くなる要素がないってことは，皆さんよく認識されるべきです。かといって，反対勢力が今回の選挙で勝っていたとしても，同じことです。だから，特定の政党がどうこう言っているのではありません。反対候補者の教育政策も全く良いものがありません。一人，元教員という人が出てましたが，もう，コメントしなくていいですね。というか，誰もおおさかのトンデモな教育の現状をちゃんと把握できていないのです。おおさかの将来を考えたときに，ちゃんとした教育をして人材をつくっていかないといけないのに，目先の経済や福祉などしか考えていないのですね。もっと真面目におおさかの教育に目を向ける候補者が出て，府民が教育にもっと関心を持つまでおおさかの教育は崩壊したままです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 23 Nov 2015 09:00:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塵も積もれば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95150/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95150/</guid>
      <description>千里の道も一歩から塵も積もれば山となる雨垂れ石をも穿つちいさなことからコツコツとやりましょう。今日は日曜日特訓をしました。まあ，長時間の勉強で疲れたでしょうが，実は今日やったことというのは全ての範囲のうちのわずかな塵のような部分です。しかし，そういう特訓を重ねていくうちに，やがて山のようにどっしりとしたホンモノの力がつくというわけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 22 Nov 2015 18:05:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>念のため</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95146/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95146/</guid>
      <description>たとえば，明日の２３日は塾の授業がありません。いちいち念を押して「休みですよー」などと親切に教えないのがウチの塾のモットーです。よろしくお願いします。（と言って，この告知がめっちゃ親切なお知らせになっているというパラドックス）</description>
      <pubDate>Sun, 22 Nov 2015 11:46:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>北酒場</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95137/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95137/</guid>
      <description>きたぁあーのぉ〜酒場通りにわぁ〜♪ながぁーいー髪のおんなが似あーうー・・・細川たかしの大ヒット曲ですね。高校生か大学生くらいの時だったと思います。当時は，歌詞の深みのようなものはよくわかりませんでしたが（今も？），日本の全国民が口ずさめる歌でしたね。それで，ある芸人がこれを使って，「きたぁあーのぉ〜　　」と歌い出したあとに，「うみはよこづなぁ〜」とやって爆笑をとっていたのが懐かしいです。わたくし，言わずと知れた相撲ファンです。（えっ？知らない？言わないとわからない？だいぶ以前にブログに少しふれなかったかな。）だいたい，中学から高校にかけて，北の湖の全盛時代。ほんとうに憎らしいほど強いというのを見ていました。高校の時，友人と帰宅するときの話題はいつも相撲の話題でした。そして，誰かが北の湖を倒すとその話で持ち切りになるくらい，負けることがめずらしい横綱だったのです。いや，最低１２勝以上して優勝争いにからまないと横綱ではないという持論だったのですから，当然負けないわけです。今でこそ白鵬がほとんど負けない横綱として君臨していますが，あの頃は北の湖が本当に強く，他の力士はなんとか勝とうと必死にやっていたのです。ところが，北酒場が流行したころから朝汐に負け始めて，力の衰えが見え始めました。サーカス相撲の栃赤城にも不覚をとるようになりました。怪我で休場することが増えました。勝たないといけないのですから仕方ないです。最後に全勝優勝した時は，強い横綱の復活で，みんなが感動したものです。今の角界をささえていただけに，本当に残念です。「猫だましは横綱がやってはいかん」というのが遺言になりました。謹んでご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 22 Nov 2015 18:06:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校生はアルバイトをしてはいけない。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95114/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95114/</guid>
      <description>バイト料が年々上がってきているらしい。ちょっと前までは時給６５０円とか７００円というイメージだったが，８００円くらいになってきたかと思いきや，９５０円が当たり前になっているようだ。ざっくり時給１０００円くらい。というわけで，１０時間働いたら１万円ももらえるので，高校生がバイトして親からもらう小遣い以上をかせいで好きなモノを買いたいのはよくわかる。しかし，世のかしこい高校生諸君！もっと頭を使いなさい。欲しいモノがあって，小遣いよりも高いからバイトをするという短絡的な思考しかできない，その頭を良くする方が，将来的にどれだけ有利か。今から書くように実行すれば，将来が拓けてくるのだ。まず，小遣いで足りないのなら，小遣いを増やしてもらえばいい。そして，バイトする時間を勉強時間に振り替えるのだ。勉強して賢くなれば，１ランクも２ランクも上位の大学に行けたりするかも。大学のランクで就職もかなり決まってくる。そのランクが１つ２つ違えば，生涯賃金にすれば数千万円も変わってくるのだ。つまり，今からバイトして数十万円かせいだとしても，そんなものは勉強して将来に有利な頭をつくった場合の数千万円と比較すると微々たる金額。さて，５００時間働いて５０万円もらうのと，５００時間勉強して５０００万円もらうのと，どちらが良いかという問題だ。どう考えても後者が得だろう。だったら，そのようにすればよい。親にはこう言うのだ。「将来５００万円あげるから，今５０万円ちょうだい！」これで，５００時間もバイトしないと買えないモノが手に入り，その分勉強して将来お金をかせげる頭をつくることができる。親は何も損しない。５０万円をこどもに預金したら，何十年かすれば１０倍になって返ってくるのだから。ちなみに，５００時間勉強して５０００万円ゲットすることを時給に換算すると，なんと時給１０万円となる。こんなおいしいバイトをせずに，時給１０００円のバイトをするなんてアホとしか言いようがない。そういうわけで，高校生がアルバイトすることは絶対に損な話なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 20 Nov 2015 21:35:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>安易に京都工芸繊維大学を志望するな！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95066/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95066/</guid>
      <description>国公立大を志望する人に理由を聞くと「学費が安い」と答える場合が多いという残念な話は以前に書いた。まず，その観点が最初にくるようでは全く合格などおぼつかない。もう一度確認しよう。「お金があるかないか」を合否判定に使う国公立大はない。「学力があるかないか」が問われるのだ。さて，ここ大阪では中学や高校も公立志向が強く，大学も国公立大志向が強い。したがって，学力の最上位層は北野高校や茨木高校といった公立トップ校に行くことになる。このため，RやMといった大きな塾はその合格者数を競うことになり，合格可能性が少しでもあればそういう生徒を一人でも多く受験させることになる。かくして，大量の不合格者が発生し，併願合格していた私立高校の上位クラスに入ることとなる。ここで重要なのは，公立トップ校の生徒でも全員がたとえば京大・阪大・神戸大のレベル以上の大学に進学できるわけではないという事実。およそ浪人も含めて半数がそういう上位国立大に進学する。残りの半数は，やはり楽しく高校生活を満喫しすぎて，やや入りやすい国公立大へ進学するか，関関同立へ進学する場合が多い。そのやや入りやすい国公立大の中に京都工芸繊維大学というのがあって，ここは大阪市立大と同じくらいのレベルで入ることができる。「やや入りやすい」魅惑的な言葉ですか？今までの文脈をわかってますか？やや入りやすいのは，北野高校や茨木高校の生徒のような公立トップ校の生徒にとってであって，普通の高校生にはなかなか到達できるレベルではないのだ。公立２番手３番手校の千里や春日丘高校の生徒であれば，かなり上位の生徒でないと現役合格は難しい。わかりやすいのはセンター試験で見たボーダーライン。昨日紹介した年鑑で見てみると，京都工芸繊維大は学科によるが７５％くらい欲しい。そして，７５％もあれば神戸大の工学部が十分視野に入っているのだ。実際に受験事情をよく知らない人から見ると神戸大＞＞大阪市立大大阪市立大≒大阪府立大大阪市立大≧京都工芸繊維大というイメージかも？実際は，これも学科などによるが，神戸大≧大阪市立大≒京都工芸繊維大大阪市立大＜大阪府立大（工学部は中期日程のため）と認識しておいてよい。ただ，センター試験で高得点を取って逃げ切りを図りたい場合は神戸大が逃げ切りやすい。センターでボーダーを超えていない場合に神戸大は阪大よりも難関となるなど，いろいろな要素があることは申し上げておく。つまり，京都工芸繊維大学は，センター試験が神戸大に合格できるほどには取れなかったが，２次学力は神戸大や阪大に合格してもおかしくない程度には備わっている場合にのみ合格可能性が開けてくる大学なのだ。そういう高学力の生徒が，千里高校や春日丘高校にたくさんいるとは思えない。ましてや三島高校や槻の木高校にはもっと少ない。私立高校の最上位クラスには，そもそも北野高校や茨木高校に入れなかった人しかいないのだから，千里高校や春日丘高校と大差ない。そういった集団から京都工芸繊維大学に合格するのはよほど上位にいないと無理なのである。そして，仮にもそういう学校やコースで上位にいるのなら，神戸大や阪大を第一志望としているに違いない。京都工芸繊維大学を第一志望にするなど考えられないのだ。あくまで，京都工芸繊維大学は，センター試験の結果が神戸大以上の大学を受験するには足りないような場合に，現実的に比較的安全に合格できる可能性のある大学としてはじめて選択肢に加わってくるのだ。過去に，京都工芸繊維大学に合格した生徒を何人も知っているが，彼らはどういうわけかすべて京大志望者だった。現実的には京大合格レベルになかったため，後期試験で合格していった。逆に京都工芸繊維大学を第一志望とする生徒も過去にたくさんいたが，そういう生徒が合格したのを一度も見たことがない。現在，ウチの塾生にもそこを第一志望にしている生徒がいる。はたして・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 19 Nov 2015 13:52:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>情報料</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95052/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95052/</guid>
      <description>２８８０円で大学入試に関するほとんどの情報が手に入るなら安いもんでしょう。蛍雪時代の受験年鑑入試日程から学部学科ごとの試験科目，配点などなど。合否を左右する合格最低点が載っていたり，気になる私学の学費なども載っています。こういうのをちゃんと購入しておくのもよいですが，逆にこれを隅から隅まで熟読してしまっても困ります。必要な時に必要なところを参照するような使い方がよいでしょうね。このような情報もそうですが，情報はタダで手に入ると思ってはいけません。以前書いたように，このブログにタダ乗りしている人も多いですが，有益な情報をタダで得るのなら，自分も何かしらの情報を提供すべきですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 18 Nov 2015 19:48:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>逆転合格コース？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-95007/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-95007/</guid>
      <description>他塾のチラシですが，逆転合格コースというのが目に入ってきました。プロの方が，一人一人の合格戦略を作成してくれて，定期テストの予想問題と入試ノウハウが詰まった虎の巻をもらえるらしい。ふーん。ここはテレビのCMでもハイジを起用して面白い。一部，ハイジのファンから「ハイジはそんな子じゃない！」などとお叱りを受けているようだが，あれはあれで面白いのでアリだと思う。むしろ，ハイジのような真面目そうな子も，実は結構いろいろとごまかしたりウソついたりするのだ。こどもってそういうものだという，本質を見抜いたCMと言えば誉めすぎか。かく言う私なども，一見真面目を装っていたが，まあ箕面の山々にたくさんのウソをついてきた。ハイジがアルプスの山々に誓えるかと聞かれたときの気持ちがよくわかる(;&apos;∀&apos;)さて，逆転合格するのは結構だが，ウチの塾はどちらかというと，逆転されないように先行して逃げ切ることをおススメしている。逆転合格というのは実際はほとんど起こらないのだと考えているのだ。仮に偏差値が低い生徒が高い生徒を追い抜いて合格したように見えても，実は偏差値が高かった生徒の本当の実力がそもそも低くて，偏差値が低く見えていた生徒は本質的にしっかりとした学力を持っていたものの，模試でそれが測られていなかったというのが真実ではないか。幅広い教養があって，丁寧な考察をしていた生徒でも，入試問題の演習をしないうちは，うまく点数が取れないのだが，少し練習をしてその発現の仕方を学べば入試に十分対応できるようになる。一方，典型的な問題の解き方を教え込んでもらって，とりあえず意味もわからずに答を出せる状況を繰り返してきた生徒は，入試で見たことのない応用問題の前で立ち尽くすことになる。そういったことは普通に起こりうることで，それを世間では逆転したかのように見ているだけなのだ。実際は，しっかりとした学力こそが入試で問われるということから逃れることができないわけで，そもそもの基礎学力が備わっていない生徒はいくら逆転合格コースとやらにお金をつぎ込んでも，すぐに合格できるレベルになるはずがない。そういうわけで，ウチの塾に中３や高３で駆け込んで入ってくる人もいるが，ちゃんとした基礎があれば比較的短期間に伸びることもある。しかし，基礎のない人に何をさせるかというと基礎内容の徹底。昨日書いたような過去問をやるレベルになる前に入試の日を迎えることになる。もしも，本当にあとから入ってきた人が今までコツコツやってきた人をグングン追い抜いて合格する塾があったとして，その塾ってすばらしいですか？私なら，今までコツコツやってきた生徒たちが追い抜かれないように，そちらの方に力を入れますけどね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 17 Nov 2015 09:49:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>過去問いつからやればいいですか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94984/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94984/</guid>
      <description>今くらいの時期によく受ける質問。「過去問，そろそろやった方がいいでしょうか？」いろいろな考え方があろうかと思う。中学３年生の場合は，たとえば数学の三平方の定理をまだ習っていない状態で入試問題を解いても，大問１つ全く意味不明ということが起こるので，総合点としてどれくらい取れそうかの目安にするにはまだ早いのだ。しかし，既習内容がどのように出題されるかを知っておかないと，どのようにインプットしてどのようにアウトプットしたらよいかのイメージができないので，受験勉強のやり方そのものにかかわってくる。そういう意味で，未習の内容があっても，しっかりと過去問を見て勉強しておくのがよい。それから，時間が十分あるのか足りないのかの感覚も大切。過去問を実際に時間を測って解くことは重要だ。大学入試はどうだろう。国公立大学志望者は，センター試験を確実に受けるのだから，センター試験がどのような試験なのかをすでに知っていなければならない。１１月にどの科目も過去問をやっていないようだとピンチ！中学生と違って，およそ秋には入試科目の教科書内容は一通り終えているのが「標準」なのだ。公立高校で遅いところがあるが，それはその公立高校を選んだ自分が悪いのであって，独学で先に勉強するか塾や予備校で習っておかないと間に合わない可能性が出てくる。ただし，先に行くよりも以前に既習内容が全く身に着いていないようだと，そちらを先に手当てする方がよい。未習内容があったとしても，ある程度どのような出題がされるかを知っておかないと勉強の計画が立てられないのは高校受験も大学受験も同じだ。入試はスポーツの試合とよく似ている。制限時間内に相手を倒さないといけない。相手の繰り出す技はいつも同じとは限らないが，相手の得意技とかよく使う技は過去の戦いを分析すると見えてくる。そして，それに対応できるように自分の技を磨いていかないと勝てっこないのだ。過去問をやっても，同じ問題がでるわけではないので，やっても無意味だという人もいる。そういう人は，全く同じ問題が出たら解けるけど，同じような問題だと解けないという勉強の仕方をするのだろうか？だいたい，入試問題というのは学習指導要領の範囲内から出題されるので，同じ題材を扱えば同じような内容を問うことが起こる。過去問と同じような内容というのは繰り返し出題されるものなのだ。【業務連絡】中３生で五ツ木模試を受けた人は，結果が返ってきたら見せてください。模試と同じ問題が入試で出るわけではありませんが，同じような問題は出る可能性が高いので，しっかり復習しておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 16 Nov 2015 17:11:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>団体戦の話の続きの続き</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94946/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94946/</guid>
      <description>団体戦というと，未だについ熱くなってしまいます。今日は大学の軟式庭球部のOB会があって，当時指導していただいた大先生を囲んで食事をします。大先生という方も大学の先輩で，後輩の指導をしていただいてたわけです。何世代も離れた先輩方といっしょに食事ができるのは，やはり団体戦で部員が一体となる感覚が世代を超えての一体感につながっているのです。たまたま私が大学に入ってすぐ，インカレの団体戦で全国３位という快挙をなしとげました。だから，あの時のメンバーだったということで，何世代も上の先輩から声をかけていただけたりするのです。だいたい，酒の席ですが肴になるのは春秋のリーグ戦＝団体戦の話題です。みんなそれこそ命がけでやっていたので何十年経ってもあの時はあーだったこーだったといくらでも思い出すのです。国立大学とはいえ，やはり体育会ですから，上下の関係はそれなりにありましたが，おそらく会社の上司と部下といった関係に近いのだと思います。だから，いろいろな企業の就職の時に体育会出身の学生は非常に好意的に迎えられるのでしょう。どういうわけか，私などは先輩にかわいがられる方で，いろいろと得をしてきました。相撲部屋で「かわいがる」というとかなりのしごきを連想しますが，私の場合は本当に好意的に接してもらえたのです。うーん，人徳かな？（←絶対ウソ）今日お会いする大先生が勤めていた高校（全国大会常連）の練習を手伝わさせていただいた帰りに焼き肉をおごっていただいたことがあります。その時に少し遠慮がちにしていると，「なあ，遠慮してたらあかんで。今食べさせてもらっているのと同じことを，将来自分の後輩にしてあげたらええんやで」とおっしゃったのです。この言葉は，ほとんどその後の自分の人生を決定づけたと言って過言ではないのです。当時，おぼろげながら教員の仕事をイメージしていたのですが，教育っていうものの本質は「恩返し」なのだと理解できたのです。そういうわけで，自分の後輩＝下の世代に自分の持っているいろいろなことを伝授していき，その教え子たちがさらに下の世代に伝えていってくれることが自分の人生の喜びとなっているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 15 Nov 2015 04:49:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習を利用しましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94921/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94921/</guid>
      <description>３年生には順次，冬期講習の案内を配布しています。今年は１２月２５日から１月１１日までの設定です。案内書&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/17649.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期講習案内1516&lt;/a&gt;申込書&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/17651.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期講習申込書&lt;/a&gt;１・２年生も受講可能ですが，生徒には案内書を直接配布しておりません。各自ご家庭でよく相談の上，申し込む場合は上のPDFを印刷して申し込んで下さい。ウチの塾の冬期講習は料金をそれなりにいただきますが，８時から１７時半までみっちり勉強して教材費などすべて込みなので，時間単価にすると業界最安値に相当すると思われます。さらに，各自のやる気・体力に応じて早朝６時から夜２１時までの平常コマの時間帯も延長してやります。最大１５時間ずーっと塾に[S]監禁されて[/S]入り浸って過ごしても同じ料金ですから，やる気と体力のある人はこんなに[S]過酷な[/S]お得な講習はありません。言っときますが，実際にお得なのは料金ではなく，中身が他のところでやるよりも良質だからです。世の中の個別指導塾は，実は本当の意味で個別に設定などしてくれませんから。特に，高校生はこんな風に各自のタイムテーブルを設定して行います。ただし，標準の９時間演習だけで力尽きると思われる人は平常コマは受講させません。そこも個別設定です。集中力なくだらけているようだと途中でクビになるので無理に受講することないようお願いします。昨年の様子です　　　　↓食事時間以外はずーっとこの姿勢を保って勉強していました。なお，当塾の季節講習は内部生のみの受講としています。冬期講習のみの受講というのは承っておりませんのでご了承ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 14 Nov 2015 12:18:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>団体戦の話の続き</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94892/</guid>
      <description>団体戦といえば，今１２か国の対抗戦をやっていますね。WBSC プレミア12＝野球の世界大会です。この大会はもう中田翔のすごさが目立ちます。野球はもちろん，９人で戦うので，そういう意味では集団スポーツです。しかし，投手対打者というのは結局は１対１の勝負という面もあります。野球だと，投手が完璧に抑えて，打席に立ったときにホームランを打って得点をすることができるので，昔，江夏投手がノーヒットに抑えてホームランを打って「野球は一人でも勝てる」といったような場面がなくはありません。二刀流の大谷くんならそれができるはず？ところが，高校野球で物議を醸しだした松井の５連続敬遠のように，四球で打者と勝負しない手も使えます。こうなると後続の打者が打たないことには勝てませんから，やはり野球は集団スポーツだということになります。江夏投手にしても，守備でエラーばかりされたら負けていたかもしれませんから，やはり一人では戦えないのです。それはさておき，団体戦でよい空気を作るためのコツは試合に出ていない人を参加させることだと昨日書きました。実はそれが日本の強さだといえましょう。試合に出ていない人というのは，ベンチに入っていて試合に出ないという人もそうですが，今回代表選手に選ばれなかったプロ野球選手や，あるいは社会人野球も含めた野球人たちや，もっと広げて日本中の野球ファンのことなのです。日本中の野球ファンが注目して応援してくれるからこそあの中田選手の一打が生まれるのであって，誰も興味を示さないスポーツのどーでもよい一打席ではちゃんと集中力を高めて最高のパフォーマンスなどできないのです。受験は団体戦です。一人ぼっちで，自分自身のために勉強して合格するのはよいですが，相当に精神力が強くないとそんなことはできません。それを応援してくれる周囲の人がいる方が力を発揮しやすいのです。応援してくれるのは，先生やクラスメイトや家族もそうですし，学校でも塾でもそうですが地域の住民の方々や，市民の方々も含まれます。「あの学校の生徒さんなら応援したい」こう思っていただけるような，すばらしい生徒であればあるほど，その団体戦の力が強くなって良い方向へと進みます。そういうところまで考えて「団体戦」という言葉を使っている学校や塾がどれほどあるでしょうか。ウチの塾は「あの塾の生徒さん，頑張って欲しい」と周囲から言っていただけることを目標にしています。駐輪や駐車のマナーについてブログに書くのもそういうことなのです。そのような理解をしていただいている保護者の方が多いので，今のところ順調に成果が出ているのだと思っています。今後ともよろしくお願いする次第です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 13 Nov 2015 10:38:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験は団体戦なのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94879/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94879/</guid>
      <description>「受験は団体戦だぁー！」これって本当でしょうか？この言葉は特に学校や塾のように集団で一つの方向に向かって頑張らせたい時に生徒を乗せるために使われます。先日紹介した西大和高校も，そのようなノリで頑張ったようです。ただ，そのように「団体戦」のノリでしっかりと指導するのは，実は非常に高度な指導力が必要なのです。そこんとこ，間違っている指導者が多いので要注意という話。団体戦というのは，まったく体育会系のノリなのです。なので，私のように本当に体育会で戦っていた経験があるとやりやすいのですが，一般の人にはその空気感をつくるのは難しいと思われます。空気をつくるコツをここでこっそりお教えしましょうか。それは，「試合に出ない人を試合に参加させること」です。ただ，スポーツでも団体戦になるとすごい力が発揮されて活躍する選手がいる一方，団体戦だと力が出せないタイプの選手もいたりします。だから，団体戦のノリが必ずしも全員に有効にはたらくとは限らないわけです。よく考えてください。入学試験というのは団体戦ですか？これはもう，究極の個人戦ではありませんか。学校でよく使われる「団体戦」という言葉には気を付けるべきなのです。なぜなら，そういう言葉を使うことで，全員を一律にコントロールしやすいからです。ちょっとはずれそうな生徒に「おまえ一人別行動をとるとチームの和が乱れる」みたいに指導しやすいのです。本来，教育は個々の能力が異なるし，大学入試などは受ける大学や学部系統がまちまちなので，それこそ個人個人に合わせてやるべきです。学校や集団塾では，やはりそれがやりにくいので，どうしても集団で同じことをやるのにもメリットがあると言いたいわけです。つまり，現実に「団体戦」を口にする教師の多くは，指導力が「ない」からそう言うのであって，本当に「団体戦」のメリットを享受するには，相当に指導力のある教師がついていないと不可能なのだと理解しておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 12 Nov 2015 21:58:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>太宰府天満宮に行きました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94843/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94843/</guid>
      <description>毎年，福岡の太宰府天満宮に合格祈願に行きます。今年も行ってきました。合格祈願といっても，自塾の生徒だけが合格しますよーになどと祈るのではなく，「ちゃんと勉強した人が合格しますように」と祈願しています。だから，自分の塾でちゃんと勉強させないと合格できないようになっています。塾生も，神頼みで勉強しなくても合格するなどという甘い考えではなく，ちゃんと勉強したらちゃんと合格できると信じて，ちゃんと勉強しましょう。ちゃんとやったらちゃんと合格するという心の支えのようなものが必要で，それを太宰府天満宮にお願いしに行くのです。皆さんの代わりに「おみくじ」を引いてきました。なんと！「中吉」びみょ〜な，中途半端っぽい気もしますが「吉」です。肝心の学問のところは最高ですよ。「入学試験出来る」と断言してくれています！油断せずに頑張るようにとのことです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 11 Nov 2015 08:11:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の成否</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94811/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94811/</guid>
      <description>西大和学園の会長，元理事長が書いた本。この本を，昨日書いたようなやる気のない私立学校の教職員や校長や理事長諸氏にぜひ読んでもらいたい。まあ，読んだとしても，そもそも実行する気がないので無駄だろうが・・・ちゃんとやろうと思えば，たとえば北摂にある某高校などはみんなこれくらいの成果は出せたはず。ところが，著者の言うところの抵抗勢力がじゃまをして，結局のらりくらりと自分のやりたいように，好き放題するのが教師というものだ。ちゃんとやるには，とにかく校長あるいは学園のトップのリーダーシップが必要。しっかりとしたビジョンを持って教職員をリードすれば，保護者の満足する学校というのはもっとたくさん出現してよいのだ。今の，特に大阪の私立高校は，ほとんどがロクなもんではない。以前は，高いお金を出して来てもらわないといけないので，それなりに頑張っていた学校も，私学の無償化という意味不明の政策のせいで，保護者はお金を払わなくてもよくなった。高いお金を払っていないので，当然，保護者からの厳しい声も減る。だから，特に頑張らなくて，公立高校よりも少しマシだという風を装えば，経営的には大丈夫になった。それで普通に給料をもらえるのだから教員たちが真面目に頑張るはずがない。なんともアホな政策を大阪府はやっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 10 Nov 2015 07:48:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私立高校相談会の案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94797/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94797/</guid>
      <description>塾のある高槻市はちょっと電車に乗ると京都です。公立高校ですと大阪府民は大阪府立高校しか受けられませんが，私立高校は大阪府に住んでいても京都府や兵庫県，あるいは滋賀や奈良，和歌山の高校に進学するのは全く自由です。重要なのは公立志望であっても，今年の大阪府は内申点のつけ方が未知数で，不確実要素が大きいということです。私立高校選びは今まで以上に納得のいくところを選んでほしいと思います。そういう意味で，公立中学の先生が血の通わないロボットのように機械的に割り振る高校ではなく，自分の気に入った高校を探すのは大切です。そうやって公立中学の先生が自動的に割り振ってくれるので，生徒が自動的に来て，授業料収入は確保され，特に頑張らなくても給料がもらえるという，公務員よりも公務員的なやる気のない教師が多い私立高校はやめて，やる気のある先生の多い学校を探してみましょう。２９日に京都府の私立高校入試相談会があります。京都の学校の多くは，ウチの塾で行っているVもしの偏差値で合否の基準を教えてくれると思うので，行かれてみてはどうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/17616.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私立高校相談会&lt;/a&gt;偏差値に自信のある人は（表現がおかしいか？）担当の先生に「特待生」についても聞いてみるとよいでしょう。相応の高校がどこか見当がつかないとか，相談事がありましたら遠慮なく塾へあらかじめお問い合わせください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 09 Nov 2015 21:28:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雨ですが日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94763/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94763/</guid>
      <description>雨が降ろうが，槍が降ろうが日曜特訓。いや，さすがに槍が降って来たら危なくって塾に来られませんが・・・ま，暴風，竜巻や降雹や落雷など，本当に荒天時には通塾を見合わせる判断はお願いします。カミナリが落ちるといえば，今日の日曜特訓でも軽く落雷に遭った生徒がいました。ウチの塾の日曜特訓は朝１０時にはじまり，１８時に終わります。そして，昼１２時半から１３時まで３０分の昼食時間以外は休憩なしで演習します。休憩しないのです。これは通常ならあり得ないでしょう。午後は１３時から１８時までずーーーーーーっと５時間連続同じ姿勢を保ったまま演習するのです。（トイレは行っていいよ）それで，今日怒られたのはそのわずかの昼休みに机に突っ伏して寝ていた生徒です。かわいそうに髪の毛を引っ張り上げられて「コラ！寝るな！」おまけに耳に電線を突っ込んでいたので「音楽聴くな！」という話。かわいそうですね。わずかの休憩時間に音楽を聴きながら機嫌よく寝ていたのにね。しかし，ウチの塾ではそういう光景はあり得ないのでかなり怒られます。この生徒，最近入ってきたので，そういう空気が読めなかったのでしょうか。かわいそうでした。良い子の皆さんも怒られないように気をつけてくださいね。とにかく，机で寝るというのはあり得ない光景なのです。これを自他ともに許している環境で，勉強ができるようになるなどとは到底思えません。机は勉強するためにすわっているもので，寝るための場所はベッドです。そんなことすらわからない人に勉強など教えようがありませんよね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 08 Nov 2015 15:44:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阿武山地震観測所と安威川ダムへ行ってみた。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94738/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94738/</guid>
      <description>塾のある摂津富田から車で１０分ほど山側に行くと，京大の阿武山地震観測所があります。今日は，気象予報士仲間の方々と見学に行ってきました。地元なのですが，数年前までは一般公開しておらず，この秋に耐震改装もしていて，やっと見学できました。ようするに，微小な地震の観測をしているので，人がヅカヅカ入り込むのは基本的にありがたくないようです。地下には地殻変動を測る傾斜計があって，そこに人が入るとその体温だけで観測装置が反応してしまうくらい鋭敏な装置があるのです。今は，微小地震の観測は他の観測所に移ったし，昔の地震計をこちらに持ってきて，一種の地震計博物館のようになっていました。これ，かなり古い地震計のようです。昔は紙に煤をつけて，それを麦わらの先につけた針でひっかいて測定していたとか。他にもたくさんの興味深い装置が並んでいました。地震観測所だけでもいろいろ勉強になりましたが，今日は気象予報士の方々が来られているので，安威川ダムの見学にも行きました。建設課長さんがレクチャーしてくれたのですが，一般の見学者の方々用ではなく，気象予報士向けに，過去の降水をどのように解析してダムの計画をしたかなど，かなりマニアックなレベルの話をしていただけました。今年は鬼怒川の氾濫もありましたが，安威川が氾濫しないように，ちゃんと科学的に治水計画をやっているようです。たいへん有益でためになりました。２０２０年ごろの完成に向けてやっておられるようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 07 Nov 2015 19:25:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>科学雑誌の力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94698/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94698/</guid>
      <description>とある生徒さんが，「先生，読まれますか？」と，科学雑誌のNewtonを持ってきてくれた。おっ！ノーベル賞の緊急特集号だ(^O^)／Newtonについてはすごく思い出があって，たしか高校生の時に創刊だった。もちろん科学大好き少年だった私に，親が買ってくれたのだ。しかも毎月。何やらバインダーに綴じていけるようになっていた。実は，私の親は公務員だし，そんなに裕福な家庭ではなかった。なのに当時でもNewtonは一冊８００円もしたのだ。子供ごころにも「高っ」と思ったが，このような本や雑誌など，教育に関することにはしっかりお金を使ってくれていたことに今もずっと感謝している。当時の科学雑誌といえば，科学朝日というのがあって，自分の好きな分野が載っている号は買って読んでいた。科学朝日はどちらかというと大人向けで，それはそれで良かったのだが，Newtonは有名な地球物理学者であった竹内均さんが編集長ということもあって，地学大好きな中高生には最適の科学雑誌だった。その雑誌を塾の生徒さんが持ってきてくれたのでうれしかったし，そういう雑誌の買える環境にあるご家庭がすばらしいと思う。他に，天文好きの私は天文ガイドやBCLをやっていたのでラジオの雑誌などもよく買っていた。実際にいろいろな現場でセミプロと呼べるようなマニアックな大人が読む雑誌からいろいろと学ぶことが多かったのである。これが，学校で学ぶことと実際の現場との架け橋となって学力がついていった気がする。将来，理科系の方面を考えている中高生は，親におねだりしてでもこのような科学雑誌を読むといい。学校で習うこととは別にいろいろと最新のことを知っておくのだ。そして，それがよい予習にもなり復習にもなり，サイエンスの考え方が身に着いていくというわけ。ゆるぎない学力というのは，科学雑誌でついていくのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 06 Nov 2015 15:10:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校の過去問を配布します</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94646/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94646/</guid>
      <description>公立高校を受ける中学３年生には大阪進研さんがつくっている大阪府立高校入試問題過去５年分を配布します。書店で買うと１８００円もする代物です。未習の分野もあるでしょうが，年内に２年分くらい解いておくことをおススメします。どのようなレベルの問題がどのような形式で出題されるのかを把握しておくことが，今後の勉強の仕方を考える上でも重要なのです。もちろん私立高校入試の前後に解いてみるのも良いです。各自計画的に利用して下さい。作文など，自分で採点しにくい部分は塾に持ってきてくれたら見てあげます。どの科目もそうですが，時間をきっちり測って解いてみてください。時間感覚が鈍い生徒は，試験で時間が足りなかったり，熟考すべきところをすっ飛ばして時間が余ったりして得点が伸びません。また，中学１，２年生も含めて全員にV−passという資料をお配りします。これで各高校の進路データや難易度がわかります。志望校選びの参考にしてください。ただし，私立高校は大阪府内のところしか掲載されていません。以前にも紹介したように高槻市から近い京都府の学校でよいところがあります。気になる高校がある場合はご相談ください。さて，大阪府の公立高校入試では，特に今年から内申点が各中学でバラバラの絶対評価となります。ですから，自分の中学が例年よりも評定を高くつけるか低くつけるかは全くの未知数です。こればっかりは運ですから，とにかく冊子に載っている合格圏よりも高い学力をつけるしかありません。一般論を書くと，このように合否ラインがよくわからない入試になるので，公立中学の先生の性質からすると，それでなくても安全圏を勧めてくるのに，さらに超安全圏の高校を勧められる可能性があります。内申点は，中学校によって差があるでしょうが，おそらく高くつける学校が多いと思います。今までの相対評価だと５段階の全員の平均は当然3.0になります。ところが，絶対評価だと５や４をたくさんつけてもかまわないので，少しでも入試で有利になるように高い評定をつけてくれる先生が多いはずなのです。勝手な予想ですが，平均3.8くらいにする学校も出てくると思われます。一方で，いじわるな先生に嫌われたら最後，２とか１を多くつけられるかもしれません。先生の顔色をうかがう「良い子」になる力が入試で問われるかもです。（若干，皮肉ですが，でも世の中に出たらそのような力も必要なので，必ずしも「良い子」ぶるのは悪いことではないかもしれません。）横道に逸れましたが，ご不明な点がありましたら遠慮なくご相談ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 05 Nov 2015 20:05:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験に代わる新テストが先送り？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94604/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94604/</guid>
      <description>新テストが先送りになるかも？トップ校の生徒でないのに国公立大学に合格しようとすれば，まずセンター試験がネックになる。思ったほど点数が取れないのだ。何度も書いているが，センター試験は基礎的な学力を問い，受験者の平均得点率が６０％に設定されている。ところが，実際に行きたい国公立大学は関西では神戸大だったり大阪市立大だったりするので，７０％の得点率でもまず不合格になる。最低でも７５％は必要だ。これが取れない。なぜなら，本質を問う良い問題だから。公式を覚えていればカンタンにできるような問題ではないのだ。たとえば，この物理の問題などは非常によくできている。ほとんどの高校生は正答できない一方，ちゃんと圧力がわかっている生徒は必ず正解する。このように質の高い問題を毎年作成しておられるのは，大学の優秀な先生方だ。優秀な先生方が相当に時間を割いて作るからすばらしい問題ができる。これを年２回にすればどうなるか。せっかく，今まですばらしい問題で生徒を篩にかけられていたのに，その肝心な部分が保証されなくなってくる。センター試験は年に１回でよい。それで，そのセンター試験に代わって新テストを導入することになっていたが，意味がわからない。１発勝負がダメなら，過去３年くらいの点数を持ち越しできるようにすればよいだけだ。１点刻みがダメとかわけわからん議論があるが，そんなのは無視して，きっちりと点数で篩にかけるのが最も理にかなっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 04 Nov 2015 11:24:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年は雪彦山です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94590/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94590/</guid>
      <description>長くブログをご愛読いただいている方は，だいたい毎年どこかの山に登っていることにお気づきだと思います。ここ数年は，滋賀，京都，和歌山の山を登ったので，次は兵庫県かな？そういうわけで，今年は吸血ヒルのいなくなる１１月を待って，姫路の雪彦山に登ってきました。この山，岩場で有名なので，岩石大好きな私としては，ずーっと楽しい(^^♪・・・はずですが・・・・これが遠景トンガってますね。思ったより険しそう。そういえば，ガイドブックには上級者向けって書いてあったっけ・・・いきなり急峻な坂道が続き，普通の人ならここで足を使い切ってしまうようなところでしたが，そこは百戦錬磨の私。必殺の牛歩戦術でゆーっくり登ったので大丈夫。しばらくすると，はい，やはり岩場がはじまりましたね。クサリ場というやつです。ここは狭い岩の隙間をよじ登る難所でしたが，小柄な私にとっては楽勝でした。さらに登ると，今度はココ通るの？？？私でギリギリ通れるくらいの岩の隙間へ行けと赤い矢印がイザナっていますね。ココ，梅垣先生は絶対通れません！あとは，ひたすら手を使ってよじ登る場所などを頑張って，トンガったピークに着きました。最高の眺めでした。今日は朝から霧でしたが，上から見ると，谷のところだけ霧が埋めていて，地学的にもたいへん興味深い風景でした。９００ｍくらいの尾根を歩いていると，向こうから犬を連れた人が・・・？？？どうやって登ってきたのだろう？？？まあ，犬だけにケン脚？ということで。途中，野鳥を見るのも楽しみの一つで，一応鳥の名前も世間の人よりは知っているつもりだが，わからない鳥がいくつか・・・やはり梅垣先生を連れてくればよかった。彼は日本の鳥ならほとんど見てわかるのですよ。（あ，あかんわ。岩の隙間に挟まって動けなくなる！）帰りは麓の秘湯＝雪彦温泉でゆっくり。よいリフレッシュができました(^^)/&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 04 Nov 2015 05:48:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>世界に通じる大学？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94529/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94529/</guid>
      <description>週刊ダイヤモンド今週は「最強大学ランキング」それで，中身を見ると，意外や意外・・・第一位が東京工業大学だ！ンなアホな？？？こういうランキングって，いろいろな思惑があるので，それを鵜呑みにしてはいけないのだ。ようするに，東工大を一位にするような指標でランキングをつくったら，東工大が一位になりました！というだけの話。ただ，これには伏線があって，記事にも出てくる「スーパーグローバル大学」の採択で，一橋大学や神戸大学といった名門が不採択になったというニュースがあった。旧三商大ということで，最も伝統がある大学が不採択になるような採択基準というのは，すなわち理系に有利な基準であった可能性が高い。今回の週刊誌のランキングも，このスーパーグローバルの基準に準じていると考えれば納得できるのだ。文系に不利なわけだから，理系ばっかりの大学である東工大が最も高い評価になるのは当然といえば当然なのだ。これは完全に悪口になるが，本当のことだから書いておく。東工大の先生はおそらくこのようなランキングで上位になるように心がけている。その心がけとは，たとえば英語の論文の「数」をかせぐとかだ。内容はどうでもよく，数さえ多ければそれなりにランキングの点数が良くなる。もちろん引用回数も必要だが，数が多ければ引用も増える。実際に，某東工大の大先生の手口はこうだ。ある地域の調査をする。そこでの成果をまとめれば１つの論文にできるのに，わざと４つぐらいに分けて別々の論文にして投稿する。全体像は４つの論文を総合しないと見えないので，その地域に関係する他の研究者は４つの論文をすべて参照するしかない。かくして，論文数は１つにまとめた場合の４倍になり，引用される回数は減るわけではない。そういう「科学者としては誤った」方向の「悪しき心がけ」の先生が多い大学ということかもしれないのだ。神戸大学の順位が微妙である。もちろん経済や経営が強いのだが，理系学部もちゃんとある。入試の偏差値的には九州大などとそんなに変わらないのに，九州大が８位に入っているのに対し，神戸大は１４位だ。この原因は，発達科学部（元教育学部）や国際文化学部（元教養部）のような，中途半端な学部をかかえているからに他ならない。世の中に必要だから作った学部ではなく，教育学部や教養部の先生や建物，施設をなくすわけにいかないので，それらしき名称をつけて延命しただけの学部。国際文化学部を擁する大学のくせに，グローバルな大学から落選するというのは，つまりそんなに国際という名ほど機能していない証拠なのだ。学部の名称で進路を選ぶなというのはそういうことだ。ただ，神戸大学という名前は魅力的であるので，そのような学部であってもそれなりに偏差値ランクは高いのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 02 Nov 2015 11:55:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学の同窓会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94526/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94526/</guid>
      <description>私は地球科学科の１０期生なのですが，学科創設初期の卒生ばかりの同窓会があり，行ってきました。私が通っていたのは，某国立大学ですが（って，みんなご存じだと思いますが），おそらく最も自慢できるのがコレ！まあ，景色が良いという・・・この景色は国立大の中でも随一でしょう。夜景も見事です！それで，３時間半ほど，当時の先生方のお話しやら卒生同士の交流やらをして帰りました。１０期の仲間として，S風N海高校に勤める葛城くんが来ていました。恐れ多いですが，杉村先生・宇井先生と一緒に写真を撮っていただきました。前列が杉村先生，後ろの左側から宇井先生，私，加藤さん，葛城くん加藤さんは１期生ですが，大阪で教員をされており懇意にさせていただいている方です。ご出席の先輩方で教員の方も多いのですが，やはり一般企業で活躍されている方や研究者の方も多いです。一流の方々と交流ができて幸せでした。会が終わって，久しぶりなので少し大学の今の様子を見に行きました。当時はなかったビルがたくさん建っていますが，入学したての時に，学科の全員で集合写真を撮ったなつかしの階段は残っていました。大学の顔である経済・経営学部の建物は健在。この雰囲気のある建物にあこがれて入学する人も多いのです。ウチの塾生も，おおいにあこがれて入学してみて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 01 Nov 2015 22:54:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>三省堂の教科書の件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94500/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94500/</guid>
      <description>　教科書を発行する三省堂（東京都）が昨年８月、公立中学校の校長らを集めた会議で検定中の教科書を見せ、謝礼金を渡した問題で、北口克彦社長が文部科学省の昨年時点の調査に、過去にも同様の会議があったことを知りながら、「ない」と虚偽の報告をしていたことが、文科省への取材でわかった。（朝日）テレビでもやってましたが，一般の方はどう見るのでしょうか？三省堂の教科書は，特に英語が非常に良いです。私立中学校での採用が他を圧倒して多いのがその証拠です。今回の件で，三省堂の教科書を高槻市や茨木市が採用しなくなっては困りますよ。どうして良い教科書ができるかというと，この「問題」とされている件のように，現場の先生の声をよく聞いてつくっているからです。よい教科書をつくるためには，現場の先生と密接に情報・意見の交換をしないといけないのに，検定の時に現場と交流してはいけないというルール自体がおかしな話だと思います。現場の意見を教えてくれる先生に謝礼を払うのは当然であり，何も問題ないはずです。ところが，やってはいけないというおかしなルールがあるので，正式に経常できず，裏で悪いことをしているかのような支払い方になってしまっていたのでしょう。このように，教科書会社が現場の先生と接触するのは，当然ながら三省堂さんだけではありません。おそらくすべての教科書会社がやっています。そうでないと，現場のニーズと乖離した内容の教科書をつくってしまうことになり，文科省の検定が通ったとしても，どこも採用してくれませんから。かく言う私も，別の教科書会社の校正の仕事をしたことがあります。検定前にちゃんと内容を把握しながら校正できる人にやってもらわないとダメに決まってます。それで，たしか年度末あたりに盛大にパーティーを開いていて呼ばれたことがあります。当時有名だったアスリートのコーチを招いていました。お話ししてアスリートのサインと名刺をいただき，宝物にしています。そのようなことはどの教科書会社もやっているものです。おかしな癒着があったり，常識をはずれた謝礼金が動くと問題ですが，教育内容を左右する教科書の質を向上させるための意見交換などは自由にできるようにすべきです。問題があるのはおかしなルールの方だと思われます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 31 Oct 2015 12:51:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気象学会に行きました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94486/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94486/</guid>
      <description>ちょうど今週京都で気象学会があって，顔を出してきました。茨高のテニス部の仲間だった三隅良平くんがポスターで面白い発表をしていました。彼は今，つくばの防災科学技術研究所で働いています。以前に紹介しましたね。各セッションではいろいろな題材について，一人１０分の短い時間ですが次々に発表していきます。興味深い内容がたくさんありました。歩いていると，「先生」と声をかけられ，見ると森木くんではありませんか。彼は今年の春ごろに塾で講師をしてくれていましたが，今は名古屋大の陰性，いや院生です。来年は何か学会で発表するつもりだそうです。楽しみです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 31 Oct 2015 12:15:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立大と国立大の差</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94451/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94451/</guid>
      <description>大学の偏差値ランキング表で，私立大の方が国立大よりも偏差値が高い場合がある。しかし，それを見て私立大の方が国立大よりも学力が高いと思うのは早計だ。ほとんどの場合，私立大は３科目の受験でかまわない。一方，国立大は５教科必須の場合が多い。限られた時間で入試科目を勉強するのだから，科目数が少ない方が重点的に得点力をつけることができる。そのため，早くから私立進学に絞って少ない科目を勉強してきた受験生の方が，各科目だけを見れば偏差値が高くなって当然だ。ところが，その偏差値とは違うモノを国立大学の入試では測っている。イメージを図にしてみた。たしかに，３科目だけ取り出して「背比べ」をすると３科目に絞っている私立大が偏差値６５で国立大は偏差値６０という場合がある。ところが，その「背比べ」では測れない奥ゆき部分があるのだ。イメージ図ではその面積だと思ってもらえればよい。私立大の入試で測れない論述力や，たとえば理科系なら私立では勉強しない国語や社会，さらに理科の２科目という広大な面積が隠れているわけだ。この面積こそが国立大が求める学力であって，そういう意味で私立大は国立大の学力と比べると足元にも及ばないというのが普通なのだ。このゆるぎない広大な学力があるからこそ，将来の就職などが良好になるのであって，決して国立大という名前で将来が約束されるわけではない。進路選択で，国立か私立かと言われたら，多くの場合は国立に行きたいor行かせたいと答えるだろう。そして，その理由を聞くと，９５％以上の人が「学費が安い」と言う。カンベンして下さい。国立大は学費が安いから行くところではありません。将来のために，ゆるぎない学力をつけて行くところです。そして，その学力に基づいてさらに学問を究め，世に出て社会に大いに貢献するために行くところです。その広大な学力をつける覚悟があるかどうか。あれば国立大を志望してください。そんな覚悟がないのに志望はしないでください。いや，お金がないので・・・などとホザくのは全く意味不明。お金がなければ大学などへ行かずに就職でもしてください。本当に多くの人が勘違いしています。国立大はお金がないから行くところではありません。相当に，学力をつけないと，そもそも入れてもらえないのです。イメージ図の面積比のように，私立のまあまあ名門に行くのに比べて２倍以上の学力をつける覚悟がないと難しいのだとわかってください。そこんとこよろしくご理解願います！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 29 Oct 2015 22:07:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１月の日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94430/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94430/</guid>
      <description>１１月の予定表にもありますように，８日と２２日は日曜特訓を実施します。冬期講習を受講しようと思っている方で，まだ長時間の演習をやったことがない人は，手始めに日曜特訓というのもアリですね。申込書はコチラ（PDFが開きますので各自で印刷して申し込んでください。）　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/17555.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１１月の日曜特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 29 Oct 2015 09:26:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94400/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94400/</guid>
      <description>１１月の予定表です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/17534.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１１月予定表&lt;/a&gt;７日の土曜日の自習室利用は１３時からとなりますのでご注意下さい。</description>
      <pubDate>Wed, 28 Oct 2015 11:29:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校入試に向けて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94357/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94357/</guid>
      <description>中学３年生に進研ジャーナルを配布しました。Vもしをやっている大阪進研さんの情報誌です。入試までのすごし方，公立入試の傾向と対策，私立高校募集要項一覧などが掲載されています。書かれている入試までのすごし方について，コメントしておきます。「学校説明会に参加しよう！」とありますが，これについてはいつも書くように必ずしも良いこととは思っていません。本当に行こうと思う学校であれば，説明会以外の日に行くべきです。説明会のように着飾ったイベントよりも普段の姿こそが本当の姿ですから。「冬休みに受験対策をしておこう！」そりゃあたりまえやん（笑）これはウチの塾の場合は超ハードな講習がありますので，大丈夫でしょう。「過去問題にチャレンジしてみよう！」ここに書かれている大阪進研の府立高校過去問集＝過去５年分掲載は，ウチの塾生には無料で配布します！実力考査が終わったくらいのタイミングでお渡ししますので，各自で解いてみて下さい。授業の中で過去問を解くことはしません。「入試直前に大切なこと！」ジタバタしない。たしかに大切なことですね。やるべきことはやったと言えるようにしておくことが大切。自信を持って受けられるかどうかは，今からの頑張りによるのでなんともわかりませんね。「健康対策は万全に！」実はこれが最も重要です。毎日を健康に過ごすこと。これには親御さんの力が必要です。お母さんが勉強の中身を気にするのは全くよろしくありません。むしろ，子供からすると「うっとおしい」わけで，そういう精神的なことから健康を害することもあります。親がいくら勉強をさせようとしても無駄です。むしろ逆効果です。大阪府立高校の入試対策のところで，国語の作文が出題されるかどうか不明だとの記事があります。さてどうでしょう？過去，ずーっと作文は出題されていました。したがって，今回大きく入試の全体の枠が変わりましたが，作文がなくなることはないでしょう。そこが重要で，ひょっとしたら枠組みが変わるので，この機会に作文が出題されなくなる可能性はあります。ですが，だからと言って，作文の練習をしないで試験に行くのですか？いざ試験が始まると作文があったらどうするの？人間，弱いもので，作文のようにめんどくさい内容の演習は避けて通りたい。しかし，そのような誘惑に負けることなく，ちゃんと準備しておきましょう。先に書いたように過去問を配布しますので，作文は各自で書いてみて下さい。提出してくれたらこちらで添削してあげます。もちろん冬期講習や直前期に練習しますが，早めに書く練習をして何も悪くないのです。毎日，日記を書くなど，自分でいつも何かを書いている生徒は入試でも強いです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 27 Oct 2015 08:26:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>科研費の改革</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94326/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94326/</guid>
      <description>文部科学省は大学や国立研究開発法人、企業などの研究者を対象にした最大の競争的資金である「科学研究費補助事業」（科研費）を2018年度から抜本改革する。挑戦的で独創的な研究課題を支援し、研究の国際競争力を高めるため、細かく分かれ過ぎた審査分野を大くくりにするなど審査の仕組みを見直す。科研費はこれまでノーベル賞につながる研究などを支えてきたが、予算の伸びは頭打ちで短期・安定志向の申請も増えているため改革に踏み切る。（日本経済新聞）という記事だが，この科研費というのは一般の人には馴染みが薄いと思われる。ところが，大学で何かの研究をしようとすると，この資金を使えるかどうかが大問題なのだ。記事に書いてあるように，「最大の競争的資金」つまり，多額の研究費を競って取り合うのだ。競うのはもちろん研究の中身であって，かなり厳しく審査される。３〜４人に一人しか当たらない。それで，この資金をいくらもらえているかが，結局は優れた研究を多くやっているということとイコールなのだ。大学ランキングで，科研費のランキングがあるが，これを見れば一目瞭然。科研費ランキングがそのまま研究レベルの高い順になる。突出して多いのは東大で，続いて京大，阪大，東北大，名大，九大，北大と，実に上位７大学は旧帝大ということだ。以下，東工大，筑波大と来て，１０位にやっと私立の慶応大が入る。１１位以下は，広島大，神戸大，早稲田大，千葉大，岡山大，熊本大と地方の国立大に１つ早稲田が入ってくる。これを見て，ああ慶応や早稲田は国立の上位に食い込んでいてすばらしいと思うなかれ。大学の教員や学生の数を考えると，私立マンモス大の一人あたりの研究費はぐーんと下がる。甘く見て半額とすれば，２０位の長崎大や徳島大とあまり変わらない程度の実力なのだ。それを，慶応や早稲田の人はあろうことか，地方の国立大はおろか，へたすると阪大と肩を並べている気分でいるから始末に負えない。文系のあまり科研費を使わない領域の人はそれでいいかもしれないが，こと理系の研究については，国立大が圧倒的に優れた研究を行っていることがわかるのだ。この科研費をゲットしようとしない者は研究者失格というのは，かなり的を得ている。将来ちゃんとした研究をしたいと思っている高校生は，科研費ランキングを大学選びの参考にしてよいだろう。その科研費の改革というのが冒頭に示した記事。昨今は，大学の教員も採用期限が短くなっていて，たとえば３年以内に一定の成果を出さないとクビになったりする。すると，科研費に申請してくる内容が，短期間で成果の出そうなものに偏ってしまう。そこで，本当にじっくりと独創的な研究をして，将来的にノーベル賞を取るようなものに科研費を配分できるように改革しようという趣旨のようだ。これは歓迎すべきことで，ぜひうまく改革が進むとよいと思う。ちなみに，もう１５年も前になるが，高校の教員でありながら科研費をもらって研究していたことがある。ちゃんとした研究であれば，大学や研究所の人でなくとも公正に割り振ってもらえるのが科研費なのだ。まだ「科研費　フランシスカン　尾崎」で検索したらひっかかる！　　　↓北米フランシスカン帯カザデロ地域の温度&amp;#8722;圧力&amp;#8722;変形履歴の解明&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 26 Oct 2015 11:07:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>質問しなくて大丈夫な理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94309/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94309/</guid>
      <description>日曜日特訓で，今朝からずーっと勉強している生徒たち。普段の授業もそうだが，いつも問題を解かせている。塾の教材は，問題だけでなく解き方のポイントや暗記すべき事項が載っているので，それを見ながら自分で演習していける。入塾のときに授業の進め方を説明すると，親御さんは決まって「で，わからないことがあったら質問していいんですね？」と聞いてくる。そして，こちらは，「まあ，別に，質問があったらしてもいいですけど，ほとんど質問する生徒はいません」と答えることになる。いや，いいんですよ，質問したければいつでもどうぞ。今日も茨高→大阪薬科大のきれいなおねえさんがずーっと巡回してくれています！でも，質問する生徒はほとんどいない。ここがよその塾さんと決定的に考え方の違うところだろう。親御さんのイメージとしては，わが子がどんどん質問をして，先生がどんどん教えて，どんどんわかるようになる→塾ってすばらしい！それを高いお金を出して買ってもらうために，よくある個別指導塾ではすぐそばに親切な先生がいてすぐに質問できて，ていねいに教えるようにしているのだ。質問しない生徒でも，「○○くん，わかる？これはね，こうなんだよ」と先生の方から声をかけて教えてくれる。つまり，多くの個別塾は親切に質問に答えたり教えたりする風景を売っているのだ。これに対して，ウチの塾が売っているモノを強いて言えば，各自が自分で問題を解く事実を売っているとなる。解いて，解き方が身に着いていなければ，答あわせで再度確認して次回にできるようにすればよい。だいたい，テキストを進めていくと，少しあとにまた類題があって，そのチェックができるようなしくみになっている。そこでも同じ間違いをしたり身に着いていないことがあれば，前にもどればいいし，できるようになっていれば次に進めばいい。そのあたりの進行具合をこちらでコントロールしてあげているのだ。そこで，生徒が質問をする場面があるのかないのか。「この問題の解き方がわかりません」→答見たらわかるし，例題ですでにやっているだから，このような質問をするのはあり得ない。暗記事項を覚えていなくて書けないのなら，それを覚えて書けるようにすればいい。解けない問題は，解法を覚えてそれを適用できるようになればいい。こういうのは，説明を受けてわかったつもりなだけではダメで，いろいろなタイプの問題を解くことで適用できるようになっていくのだ。自分の学力に合ったレベルの問題を解きながら学力をつけるのが最も効率がよいし，定着もするのである。そして，その演習のときに，質問する必要は全くない。どんどんやっていけばよいのだ。そもそもだが，質問できるというのは相当に学力が高くないとできないのだ。ちょっとやそっとで質問などできるものではない。だから，質問してくれなくても，こちらが演習の具合を見て，どの部分ができていて，どこがわかっていないのかをちゃんと毎回分析しているのだ。ひどい生徒は，答が全くまちがっているのに平気で丸つけてるので油断ならない。ちゃんと見ているので，あまりにひどいとイエローカード。累積するとやる気なさすぎということでご退塾ということもある。ウチの塾って，辞める生徒を引き留めない。そのあたりも他のところと対応が逆になっておりますので悪しからず。とにかく，教材をすべて置いて帰らせているのはそういうこと。普通の塾は夕方に出勤して夜に授業しておしまい。ウチの塾は昼間にずーーーっと演習内容のチェックと次回の授業内容の設定をしている。実力考査の前だとか，定期考査の前だとか，解くスピードだとか，得意不得意などなど個人個人の様々な要素を考えて，個別に細かく設定するのだ。世に「個別指導」と看板を出しているところよりも，確実に個別に指導しているのである。よその塾さんには絶対にできないしくみで生徒の学力を最大限につけるようにやっているのだ。そういうわけで，質問しなくても全然大丈夫！もちろん，質問してくる生徒もいるが，問題文が読めていないという場合が多い。問題の意味がわからないと解きようもないので，そういう場合は質問した方がよいだろう。これは質問しないと話にならないとか，これは自分でなんとかするレベルだとかの判断力も授業で養われているのだ。授業とは別に，自習の内容でも学校の宿題でも質問はいつでもOKだ。ただし，授業中にたくさん質問するというのが想定されていないというのがなかなか説明してもわかってもらえないので書いてみた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 25 Oct 2015 18:29:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すでに大手塾や予備校で満足している人は読まないで下さい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94281/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94281/</guid>
      <description>大手の予備校でいくら頑張ってもつかない力があって，ウチの塾の方が数段上を行っている内容が山ほどある。たとえば英作文など，駿台でも河合でもちゃんと指導できていない。たしかに優秀な講師もいるが，そういう先生が全員の英作文を丁寧に添削してくれるはずがないではないか。そして，実際，入試でちゃんと点数を取れていないのだ。その証拠に，京大の英作文の配点が５０点ある。英語１５０点のうち英作文５０点だから配点は大きい！ところが，合格者の平均点が２０点に満たないというのだ。合格者ですよ！合格者ですらほとんど書けないのだ。合格者の多くは，難関私立高校や駿台や河合などの大きな予備校の指導を受けているはずだ。なのにこのテイタラク。つまり，ちゃんと書けるように指導できている教育機関がこの世の中には非常に少なく，大手予備校は確実に指導できていない部類に入る。ところが，砂漠の中のオアシス的に，奇跡的にちゃんと指導できるすばらしい塾があるではないか！ウチの塾ですね(*∩ω∩)英作文の基本はネイティヴ講師にちゃんとみてもらうことだ。ウチの塾にはAllan先生がいるので，国公立大志望で英作文を書かないといけない生徒は重宝している。　２０１５年の京大でこんな日本語を英訳するのがあった。「飼育係の人はさぞかし大変だったろうね」これをどう英語に訳すか。駿台の「模範」解答がコレ　　↓I think that the people in charge of their breeding must have worked very hard.うーん，「さぞかし」という感じが全く伝わらない！おそらく京大の先生が見たら０点か大幅減点なのだ。しかし，駿台の実戦模試の採点基準だとそこそこ点数がもらえる。大手予備校だと，その名前の威力ですべてが良いように勘違いしがちだ。ウチの塾では，大手の良い面に引けをとらない内容に加えて，大手では到底真似できない指導もできる。ウチの塾はホームページにこうやって書くだけで，宣伝活動をあまりしないので，運よく見つけた塾生は本当にラッキーなのだ。ここの内容を知ってしまったら，ウチの通塾圏に住みながら大手に行くのは超ウルトラ級のアホとしか言いようがない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 24 Oct 2015 13:00:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ブログのタダ乗り読者の方々へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94257/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94257/</guid>
      <description>このブログは誰でも読んでいただけるし，参考にしていただいてよいのであるが，日ごろから少々ムカついているのでこの機会に書いてやろう。そう，このブログを読むのは全くの無料。これだけの比類ない情報を得られて無料というのは，塾生の保護者や関係者以外の読者の方々にとって非常にラッキーなことだ。新幹線にタダ乗りしているようなものだ。ブログは塾のHPのものであるから，このブログを読んでウチの塾がどのようなものか把握していただいて，入塾の参考にしていただくのが主な目的だ。そして，いつも他で得られないような情報をたくさん書いているのは，それだけウチの塾がそんじょそこらの塾と違っているところを見せつけるためだ。実際，先般の大阪桐蔭事件などでTVの取材を受けたり，関大一高の件で新聞社の取材を受けたが，他にこれだけ知っている人がほとんどいないからだろう。もちろん，ブログでは書けない裏の部分もあり，そのようなさらに深い情報は塾生の方々には提供しているわけで，ブログに書いてあるのはウチの塾で生徒に提供する内容の一部である。何より，塾生は日々の学力をこちらで把握しており，入試の様々なことがらと照らし合わせて最もよいと思われる進路を提案することができる。タダ乗りするだけの読者より，実際に通っている塾生は何十倍も有益なものを得られているのは間違いない。今日も大阪進研さんから昨年の合否結果の詳細が届いた。これがあれば，R塾やM教室よりも数段精度の高いアドバイスが可能。詳細はお見せできませんが，某高校などは絶対に公表して欲しくないデータも入っている。　ところで，ウチの塾がブログでこのように圧倒的な情報発信ができるのは，たとえば１００の情報資源を持っていてそのうちの２０とか３０を発信するからなのだ。ところが，他の塾の資源は１０とかそんなもの。そして，その１０の内容の真偽を判断する能力もないから発信しようがないのだ。圧倒的にウチの塾の情報発信量が際立つことになる。大手のR塾とかM教室なども全く同じ。ああいう大きなところは自塾のデータしか持っていないので，原理的に偏った指導になってしまう。そして，学校のことがよくわかっていない。分析能力がそもそもないのだ。それをわかったかのような演出で生徒をだましている。最悪なのは，生徒の進路を考えるより，企業の利益を最優先にする点だ。ご存知のようにRもMも北野高校に何名入れたかどうかしか頭にない。あのホームページでの醜い戦争は，普通の神経の親や子ならおかしいと気付くはずだ。何にムカついているかというと，そのような大きな塾のおかしさに気付いていながら，どうしてそんな塾に在籍したまま高校受験をするのかわからないからだ。かなりイカレタ頭に洗脳されてしまっているのだろう。そして，めでたく北野高校や茨木高校に入れたら，結果オーライでそれを肯定してしまうのだ。そういう破廉恥なことになっていることに，北野高校や茨木高校に通っている生徒や保護者は気付くべきなのに，一向にそういう気配がないことがムカつくのである。もっとムカつくことがある。RもMもロクな情報を発信しない。自塾の利益誘導の情報しか流さない。それに気づいているくせにRやMに行かせつつ，北野高校や茨木高校に子供を合格させたい親御さんはどうするか。そんなの決まってる！このブログから「ありがたーい情報」をタダ乗りしてゲットしているのだ。だいたい，そのレベルのお子さんをもつご家庭で，ちゃんとした進路の情報を得ようとネットで検索したら，必ずこのブログに行きあたる。報道各社がウチのブログを見て取材申し込みをしてくることからもこれは確実だ。少なく見積もっても５世帯に１つはこのブログから有益な情報をゲットしているだろう。だったら，自分のところはうまく合格できたからと，自分たちの過去のアホな選択を肯定せず，実際は大きなところはロクなもんじゃないと後輩達に伝えればよいではないか。そういう勇気のない，なんとなく大きなところに所属しているというなさけない人間が大阪のトップ校にわんさかいると思うだけでゾッとする。そして，大学入試でも大きいところに所属するのが最良だと，再び誤った自己肯定を繰り返す。まったくおかしな状況になっているのだ。特に茨木高校に生徒がいるご家庭の保護者の方あるいはご本人さん。このブログを今もタダ乗りしているくせにウチの塾に問い合わせしてこないのはどういうことだ？実際のところ，そういうタダ乗りの恩恵を受けた生徒がみんなウチの塾に来たら入りきれないし困るのだが，問い合わせ数が少なすぎるのが吐き気がするほど気持ち悪い。本当にムカついているのだ。本質を見る眼のない生徒だらけの茨高にはなって欲しくないと切に願っている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 24 Oct 2015 13:23:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特待生とか奨学生の情報を入手する方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94225/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94225/</guid>
      <description>気品ある女性っていいですよね。これ，某大学のパンフレット。キャッチフレーズみたいなものですが，そういう女性が増えるとよいですね。今日は，昨年も来ていただいたのですが，平安女学院高校の入試担当の先生が塾に来られました。以前にも紹介したかと思いますが，ここは立命館大（文系のみ）に希望すれば１００％行けるコースがあります。それはそれで魅力ではありますが，この学校の売りはやはり幼児教育なのです。その幼児教育で面白い試みをされるようで，なんと，高校大学一貫教育！高校から一貫してその道の勉強ができるんですね。まあ，中学３年生にして将来の進路が幼児教育だと決定している生徒は少ないでしょうが，もしもそういう生徒がいたら，ちょっと話だけでも聞きに行くとよいです。推薦入試というのを使って，授業料の減免などがあったりします。ここに限らず，多くの私立高校では授業料の全額免除や奨学金の給付など，金銭的にとても優遇される制度を持っています。ちょうど今朝，大阪進研さんから特待生制度を行う学校の一覧をいただいたところです。ネットで大っぴらにはできないのですが，たしかに多くの私学で特待生の制度があります。こういうデータ一覧に載っていないさらに極秘の裏特待生みたいなのも存在しますが，それは本当に内緒です。（どこかの球団のように，ドラフトでの契約金以外にいろいろやっているのと同じと考えてください）では，実際に特待生をもらう人は，どのようにその情報を得るのでしょうか。まず，ウチの塾のように，そういう情報を発信している塾で相談すると，いろいろと教えてもらえるでしょう。ですが，やはりそういう情報はもらいに行かないと得られないものです。塾で情報をもらわなくとも，実際は各高校に直接問い合わせれば教えてくれたりします。各学校のホームページやパンフレットにはあまり記載されていなかったりするのですが，これには理由があって，いわゆる事前相談の一環で特待制度というのがあるからです。そもそも事前相談はいけないことだとされているのに，授業料など多額の金銭が動くわけですから，このようなことは水面下で交渉が行われるのです。おそらくスポーツでの進学を考えている家庭は，こういうことをよく調べられていると思います。その競技を指導しているコーチなどが学校とつながりがあって，中３の夏ごろにはすでに特待での入学が決定していたりしますから。それと同様に，学力が高い生徒を優遇する制度があるのですが，それを知らない人も多いのです。何も知らず，大きな塾や中学校の先生の言うとおり，特待制度のないK倉さんやO手門さんに進学するのもよいですが，もっと金銭的に優遇されてめんどう見の良い学校がたくさんありますから，今からでも探してみてはいかがでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 22 Oct 2015 17:45:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小論文の対策とかは普通の塾や予備校ではできない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94181/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94181/</guid>
      <description>学校でも他の塾でもうまくできていないことが確実であると思われることに「小論文」の指導がある。昨日は予備校の講師室で指導を受けている生徒がいたが，きまって国語の先生に指導を仰いでいる。まあ，その国語の先生はわりとわかっている人だったが，一般的に国語の先生は何も知っちゃいない。具体的には，その先生が指導していたのは歯学部に入るためのものであって，国語の先生が想像するには難しいことがたくさんあるのだ。もちろん私とて歯学部の細かい話はわからないが，しかしその国語の先生の指導よりも数段深いところまで内容の指導をすることができる。多くの大学で，推薦入試や後期入試を中心に「小論文」や「総合問題」を課している。それらの指導も，すべて国語の先生にお願いしようとするバカな生徒が後を絶たないのである。たとえば，国公立大学後期入試では総合問題と称して英文を読ませていろいろな内容を問うような問題が多い。少し前の例だが，大阪府立大の問題はこんな感じ。　英語で血流の測定原理を書いてある。それについて答える問題だ。こんなの，国語の先生は予選落ちで，英語の先生が読んでもさっぱり理解できない可能性が高い。ドップラー効果を知らないと原理そのものが理解できないのだ。そういった例でもウチの塾では指導してあげることができるので，まあ塾生はどこよりも有利な環境にあると自信を持って言い切れる。今朝は，看護師志望の生徒用にオリジナル問題を作成して演習させた。そういう本当に個別に対応しないといけない内容について，本当に個別に対応してあげられるのがウチの塾の強みであり，それはこちらの「やりがい」でもある。そういった内容でも，なんと通常の授業料の範囲内でやっているのだから，本当にありえないほどお得。しかも，その授業料自体が，高校生を指導している相場からするとあり得ないほど安いってわかってるのかな？小論文や総合問題の指導だけでなく，進路指導全般のいろいろな相談に乗れるのがウチの塾の最大のメリットなので，塾生諸君は遠慮なく相談に来てくれたまえ。（念のために書きますが，これを読んだ親御さんに相談に行きなさいと言われて来る生徒の相談には乗りませんのでご了承ください。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 21 Oct 2015 17:25:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英字新聞が役に立つ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94134/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94134/</guid>
      <description>英字新聞を購読しています。といっても，ニューヨークタイムズなどのバリバリのやつではなく，日本人の英語学習向けに最適化された週刊ジャパンタイムズSTです。今週は，やはりラグビーの話題が１面トップ記事でした。先週はノーベル賞でした。我々のように，英語を指導する側にとっては教材の宝庫でもあり，いろいろと新しい知見を得られます。一方，もちろん高校生や大学生が英語に習熟してTOEFLやTOEICで高得点を取るための日常学習用としても最適です。家計に余裕のある方はぜひ購読されるとよいと思います。　　　　　　↓ジャパンタイムズST&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 20 Oct 2015 10:23:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>某中学の定期考査で</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94116/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94116/</guid>
      <description>とある中学の定期考査の時間割。２２日と２３日に行われるのだが，１限目が「自学」となっている。なんじゃそりゃ？わかりますか？その時間をわざわざ設けているからには，中学校の先生方が深謀遠慮したスゴイ仕掛けであるはずです。まず，第一番目の大目的は，全く勉強しない最底辺の生徒も，最低限，その日の試験の内容をちらっとだけでも勉強させることができるということ。全くやらない子でも，その日に出る内容で，ちょっと覚えておくと点が取れそうな内容なら，超短期記憶ではあるが，試験の時に思い出して書けるかもしれない。すると０点を取らなくなるのでHappyになれる。先生も絶対評価で１をつけなくて済むかも。２番目の効能は，遅刻対策。朝一番から試験をすると，どうしても遅刻する生徒が出てくる。２限目からだとかなりその数が減るだろう。３つ目のメリットは，少しでも学校に拘束する時間を長くすると，保護者からのウケ？がよいから？よくわからん・・・あとは，朝一番の試験だと何かと慌ただしいので，先生方も余裕を持って試験ができるということくらいか？もちろん，デメリットもあって，１限目が自学といっても，先生がついていないとダメだから，試験監督する以外に教室に張り付く必要が出てくる。教員は，試験監督のコマ数でも「俺は他の人より１コマ多い」とか文句を言う人ばかりなので，教務係の先生はたいへんになる。そんなこんなで，よくわからない「自学」の時間は，最底辺層の生徒，試験に遅刻する生徒にとってはわずかにメリットがあるものの，それ以外の普通にまじめにやっている生徒にとって何のメリットもなく，教員の側にとってもあまりメリットもないという，よくわからない大発明なのである。ところが，ウチの塾の早朝授業に来ている生徒にとってはすごくメリットがあるのですよ。なぜなら，試験当日の朝にはもちろんその日の試験範囲の演習をさせているのですが，自学の時間に勉強するためのプリントも渡してあげたりできるのです。ひょっとして，ウチの塾生のためにこのような配慮をいただいているのでしょうか？ありがたいことです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 19 Oct 2015 18:50:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜日の特訓です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94089/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94089/</guid>
      <description>今日は朝から日曜特訓。中学３年生は実力考査も近いですし，しっかりと学力アップしてもらいます。一部の生徒には，やや発展的な内容をやらせています。１時間ほどで，頭が飽和したようですが，まあ，そういう鍛錬も必要なのです。しかし，ほとんどの生徒には基礎的な内容をさせています。不規則動詞の変化の確認とか。都道府県の確認とか。ほら，一度覚えたハズなのに忘れてるでしょ？何事も「土台」が肝心なのです。「基礎」が大切なのです。強固な地盤にしっかりと杭を差し込んでしっかりとした基礎をつくり，その上に大きなマンションが建つのです。そこで手を抜いたり，やったフリしても，やがて傾いてきますよ（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 18 Oct 2015 11:38:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学部選びは重要ではない！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94054/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94054/</guid>
      <description>学部選びはそれほど重要ではない！意外に思う人がいると思うがそういうものだ。いや，その，前に書いたように医者になりたいのなら医学部だ。逆に言うと，その学部でないと得られない資格を取るにはその学部しかないが，それ以外の場合はどこでもよいのだ。たとえば，商社で仕事をするのに，経済学部出身である必要もないし，国際関係の学部である必要もない。現実に私の友人など，地球科学科を出て大手商社に入っている。コンピュータ関連の仕事をするのに，情報学部やコンピュータ専門学校へ行く必要もない。理工系の学部なら誰でもコンピュータは使うし，経済学部でも文学部でもコンピュータを駆使していろいろなことができる。ましてや，英語を生かした仕事をしたいという生徒があり得ないほど多いのだが，みんな外国語学部を志望するのは何と短絡的なのか？英語を「生かした」という日本語がまず理解できていないようで，「生かす」と豪語するからには相当できないと話にならない。本当に生かすつもりなら英語圏に留学するという一択だろう。ウチの塾で英語を生かして教えてくれているAyaka先生も海外経験ありだ。要するに，なりたい職業が特殊な資格を必要としないのであれば，何学部出身でもなれるわけで，そこにこだわる必要はない。教員もそうで，教育学部でなくとも教員免許は取れる。私なども理学部出身だし，教員になるのに教育学部である必要はないのだ。だいたい，将来，どんな職業に就くか決められないものだ。ならば，気に入った大学を志望するという発想があってもよいだろう。私立大なら，受験機会がたくさんあるので受けまくればよい。たとえば関西学院大に行きたいと熱望するのは良いと思うが，そう思う人は日程の許すかぎり関西学院大のいろいろな学部を併願する。この大学はまず２月１日と２日に全学部統一の試験をする。そして，その後に学部ごとに個別日程がある。２月３日：文学部，４日：経済学部，６日：商学部，７日：社会学部などと順次試験があって，関学に入るためにはこれらをすべて受けて，１つでも合格すればその学部に入るという受験生も多いのである。いやいや，理系だとそうはいかないと思うかもしれない。ところが，先の医療系などは別として，これも学部学科にこだわる必要はないのである。たとえば，先日入塾した生徒は「貝」の研究をしたいという。それで志望学部が「農学部」だという。何かの時に，農学部で貝の研究をしていたか，テレビのコメンテーターが農学部の先生だったのかは知らないが，普通に貝を研究するのならむしろ理学部かもしれない。農学部でも田んぼにいるタニシなどの研究はできるだろうが・・・他にも教育学部で研究できるところもあるだろうし，薬学部でも貝のエキスを使って研究することが可能だ。あるいは，真珠の養殖のような話になれば産業とか経営の話にもなり得る。大学というのは，高校生が思っているよりもはるかに自由度の高いところなのである。自分が興味を持って学びたいことを学べばよいのであって，所属学部に縛られるようなものでは本来ないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 16 Oct 2015 22:07:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文理選択は重要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-94015/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-94015/</guid>
      <description>高校１年生がこの時期悩むのが「文理選択」だ。将来，どんな職業に就きたいか，何になりたいか明確に描けている生徒はおのずと決めることができるが，まだ何も考えたこともない生徒が文理選択と言われても・・・ざっくりした印象だが，高校生の半数くらいはこの高１での文理選択で誤った方向に行ってしまう。ところが，一旦誤った方向に行ったら，引き返したりすることができない場合が多い。したがって，仕方なく最初に誤った方向のまま高校生活を送り，自分にはその道しかなかったとあきらめて過ごすことになる。特に気をつけてほしいのは数学の選択。私立の薬学部や農学部などは理系でありながら入試科目として数学が必要ないのである。ここで，数学Bまでしかやらないコースに進むと，数学が必要なところへは進学しにくくなる。逆に，本当にBまでしか必要ないのに，数学を履修することが必須の理系コースを選ぶと，高３の時期に入試科目としては使わない数学に膨大な時間をとられてしまうことになる。われわれの時代は，数学が必要ない理系というのはなかったので，何も悩まなかったが，今はそういう大学が増えている。つまり，数学に対応するほと頭が良くないが，薬学や農学をやりたいという生徒が多いので，受験生集めのために科目を減らして入試をするのが大学の集客方法なのだ。そして，これは本末転倒だと思うのだが，数が必要ない理系の職業として看護師があって，看護師志望の生徒が非常に増えているのだ。看護師志望者が増えて，その子たちに対応すべく数が必要のないコースを作ったのではなく，数を回避できるコースを作ったために，数学にイマイチ自信のない生徒（こういう生徒は多い）がそのコースをなんとなく選んでいるだけ。すると，数が必要ない学部などごく限られているのだから，農学か薬学でなければ看護や栄養士くらいしか残らないのである。女子で資格があって食いっぱぐれない感のある看護師。「まあ看護師でいいか」と考える生徒も多く，親もなんとなく世間体もよいのでそのまま高校生活を過ごしていくことになる。ところがどっこい，看護師って，そんなに多くの人に向いている職業だろうか？私の母親が看護婦だったのでよくわかるが，普通の人は看護師に向かないと思う。というか務まらないだろう。自分の娘には，看護師だけはさせたくないと思うような職業だ。このように，高校１年生で方向性を決めるのに，最も大きく影響するのが数学に対する「思い」「感触」「イメージ」「先入観」「誰かの入れ知恵」だ。数学で文系か理系かを多くの高校生は決定してしまう。進路選択を誤らないために最も重要なことは何か。それは，自分の人生なのだからちゃんと調べて考えろということに尽きる。入試科目などいくらでも調べられる。　そして，せっかくウチの塾に来ている諸君は，塾に来て相談することだ。親や学校の教師，ましてや友人との会話で自分の将来をおかしな方向に進めてしまうのは，それはそれで，自分の力量のなさともいえるが，最善を尽くして選択すべきではなかろうか。みんな安易に選択しすぎている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 15 Oct 2015 17:23:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こたえはコレ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93993/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93993/</guid>
      <description>こたえの説明画像わかりましたか？活断層です。この断層を境に，昔の畦道が３ｍほどずれています。安威のコーナンあたりからずーっと続いている安威断層という活断層で，過去に何度も動いて地震を起こしているのです。最新の活動は１５９６年とわかっていて，その時には阿武野高校の東にある今城塚古墳がちょうど断層の真上にあって，内部が崩れていることが調査でわかっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 14 Oct 2015 21:28:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>写真クイズのヒント</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93971/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93971/</guid>
      <description>いやあ，マニアックすぎてわからないようなので，ヒントを。別のところで見るとこうなっています。もうおわかりですね？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 14 Oct 2015 09:43:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マニアックすぎる写真クイズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93921/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93921/</guid>
      <description>さて，この写真に何が写っているでしょう？右手の学校は阿武野高校です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 13 Oct 2015 08:17:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>秋です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93910/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93910/</guid>
      <description>秋というテーマで組写真その１甘いか？渋いか？その２実るほど，頭を垂れる・・・そのようにありたいな。その３鉄道ファンにとっては絶好の撮影場所。その４これはしゅう君ね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 12 Oct 2015 17:37:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>丹波竜の発見場所</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93895/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93895/</guid>
      <description>２００６年に，丹波の篠山層群という地層から恐竜の化石発見のニュースが飛び込んできた。恐竜といえば，福井県勝山市が有名だが，関西で見つかるとは。たしかに，中生代の地層であれば恐竜の化石が眠っていてもおかしくはない。今日は休日を利用して，その発見現場を見に行ってみた。現場への途中の道路には，かわいい恐竜の足跡がペイントしてあって見学者を導いてくれる。この場所が発見現場だ。今後もさらに調査をするので，いったんセメントで覆っているようだ。化石発掘現場ということだが，岩石そのものが面白かったりするので，そういうのを見ているだけで一日過ごせそうな場所だった。対岸には流紋岩質の立派な岩脈があった。少し離れたところに土産物屋とか化石発掘体験コーナーなどもあり，よく整備されている。都会の空気から逃れて過ごすにもいい場所なので，ブログ読者のみなさんもぜひ行かれたらよいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 11 Oct 2015 20:58:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>カンニングはダメよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93885/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93885/</guid>
      <description>墓場まで持って行かずに，どういうことだったか記しておこう。記憶している限り，明らかにカンニングと言ってよいことを２回しているのだ。１回目は中１の最初の定期考査で，社会科の試験だった。中１の最初の試験は地理の内容。後に茨木高校の地理の試験で１位を取るほど，自分としては地理は得意科目。なので，カンニングする必要もないのだが，前に座っていたU君の答案が見えてしまったのだ。おそらく，その設問を解くときに，ちゃんと考えたら自分でもその答えを書けたとは思うのだが，その問題を解く前に，U君の答案が見えてしまったのだ。推理小説で，犯人を推理する前に，犯人を知ってしまったみたいな？当然ながら，試験の答案が返ってきて，おそらく９０点は軽く越えた点数だったし，U君よりも良い点数だったと思う。しかし，何とも気分の悪い試験になってしまった。そういうわけで，うかつに試験中は周囲に目をやってはいけないのだとその時学んだのである。が，しかし，たしか中３の１学期くらいだったか，２度目のカンニングをしてしまった。この時は，たまたま隣に優秀なCさんが座っていたのだ。そして，試験は得意の英語。忘れもしない，「お互いに」を英語にする問題だ。えーっと，何だっけ？と，ど忘れしたときに，ふと思ってしまったのだ。こんなのCさんならすぐにわかるんだろうな？と，ふと思ってしまったのだ。ふと思って，目線がその子の答案用紙に行ってしまった。すると，当然答が目に入ってしまう。目に入った時にはもう遅い。見てしまった・・・しっかりときれいな字でeach otherと書いてあった。それを見てしまったから自分の答案はそこは白紙にしておくという潔癖な性分の自分であればよかったが，しっかり自分の答案にもそれを書いておきました。はい。ダメですね。その試験もおそらく９８点くらいだったのだが，何十年経っても後味が悪いということになっている。まあ，今日ブログのネタとして役に立っているので，人生何事も経験しておくものだと思うことにしよう。この２回は，どうにも残念な経験だった。高校になってからは全くそんなことはせず，平和に過ごしてきた。まあ，大学では，カンニングし放題みたいな試験があったので，そういうのはカウントしないことにしている。今では考えられないような単位の取り方をしたこともある。そういえば，気象予報士試験を受けた時のことだ。あの試験は，会場にもよるのかもしれないが，他の受験生の答案が簡単に見られるような座席だった。しかし，残念なことに，私はもちろん合格する予定者であり，試験の倍率が２０倍であることを考えると，どう考えても自分の答案よりもよい答案を周囲の人が書いている可能性が低いので，全くカンニングする意味がないという状況。そういう試験は，あまりカンニングを厳しく取り締まっても意味がないということを学んだ。そういうわけで，カンニングというのは，てっとりばやく自分の点数を増やせることではあるが，成績上位者にとっては全くやる意味のない話。そもそも，そういうのは不正なことなので，地獄へ行くか天国へ行くかの境目になると思えば，正義を貫くのが賢い生き方であるというのは自明なことであろう。ちなみに，塾の単語のテストなどは自分で採点させているし，カンニングなどしても全く意味がないので生徒たちはいつも自分に厳しくやっていて感心する。それでももう少し点数が多いとなお良いのだが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 11 Oct 2015 22:19:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ボロクソワーゲン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93834/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93834/</guid>
      <description>子供のころ，道でフォルクスワーゲンのカブトムシが走っているのを指さして「あっ，ボロクソワーゲンや！」などと言っていたものだが，今回，排ガス規制を逃れる不正をしていたとあって，本当にボロクソな会社だと判明してしまった。この不正，どうしてバレたかというと，その根拠となる実証データがうまく出来すぎていたというのだ。なんとも理想的な値ばかりで，非の打ち所がない。それを聞いて，あの事件と似ていると思った。あの事件とは，明治大の教授が教え子に問題を漏らし，その教え子の答案が突出して出来すぎていたということからバレたという件。共通しているのは，バレないようにもう少しうまくやれよ？という話。まあ，うまくやってもバレたとも思うが，それにしてもお粗末な話が続いている。そういう意味では，エンブレム問題は，ビミョーなラインで，模倣か参考にしただけか，あるいは偶然か判然としない。さて，この問題は，実は教育現場では非常に頻繁に直面する。特に，最近はネットで簡単に何でも調べられるから，OBKTさんの英語のD論でさえ切り貼りだったように，学生のレポートなど，審査の緩いものなら誰かの書いたものを切り貼りすればそれで済んでしまう。中学生や高校生のレポート提出も，そういう「要領」がよい生徒はカンタンに済ませられるのだ。さて，試験のカンニングはどうか。これは，なかなか立証が難しかったりする。ちゃんと立件するには，生徒がキョロキョロしていたというだけでは苦しい。やはり，カンペなどの「物的証拠」が必要なのだ。こんな例があった。ある試験で，あり得ないような計算ミスをした生徒がいた。たとえば１２÷４＝１６みたいな。採点していて，ああ，おかしな間違いをしたなーこいつは・・・足し算と割り算を間違えたのかな？などと思って採点する。すると，次の生徒も同じ間違いをしている。？？？どういうことだ？？？あろうことか，その次の生徒も全く同じ間違いをしてしまっている！！！ありえない！！！試験の座席を見ると，３人が縦に並んでいたりして・・・「カンニングやん！」まあ，しかし，多くのカンニングは，うまくやっていたりして，教師の眼をかいくぐり，世の中に「完全犯罪」としてやった本人がそのまま墓場まで持っていくケースがたくさんあるのだ。（俺は２つくらいしか持っていかないけどね←おいっ！）賢明な塾生諸君には，絶対にカンニングなど不正はせず，正々堂々と頑張ってくれることを希望します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 09 Oct 2015 12:57:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>君は惑星を見たことがあるか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93793/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93793/</guid>
      <description>今朝の東の空はにぎやか！ 上から月，金星，火星，木星が並んで美しい！！ 写真に撮っておきました。←クリックすると大きくなりますちなみに，下方に写っている木々は今城塚古墳。 継体天皇陵と考えられています。それこそ古墳時代には無為の闇が広がっており，星々の輝きも一層まぶしいものだったことでしょう。現代の子たちは，惑星が肉眼で見えるということすら知らなかったりします。ここ数日は余裕で３つの惑星がしっかり肉眼で確認できるのです。ちょっと早起きして東の空を見てみましょう。明日，あさってはだんだん月も細くなって美しさを増すことでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 08 Oct 2015 05:51:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ニュートリノ研究に思う</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93761/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93761/</guid>
      <description>　スウェーデン王立科学アカデミーは６日、今年のノーベル物理学賞を、東京大宇宙線研究所長の梶田隆章教授（５６）ら２氏に贈ると発表した。梶田さんは岐阜県にある装置「スーパーカミオカンデ」で素粒子ニュートリノを観測、「ニュートリノ振動」という現象を初めてとらえ、重さ（質量）がないとされていたニュートリノに重さがあることを証明した。（朝日）連日のノーベル賞受賞のニュースだが，このニュートリノに関する受賞については，他の研究と違って，私自身，特別な「思い」を持っています。実は，この梶田さんの研究室に，茨木高校時代に軟庭をいっしょにやっていた友人（金行くんといいます）がいて，まさにその研究をやっていたのです。上の列の真ん中が金行くん彼は，３０歳代でそこの助教授になっていましたから，相当に優秀だったわけで，少なくとも梶田さんの研究にかなり深くかかわっていたはずです。本当に優秀な人でした。私と比べるのもあれですが，彼はもちろん物理を得意としていました。高３の夏に，私はやっと物理がわかってきて，夏休み明けの校内実力テストで会心の出来＝９４点を取ることができました。「ひょっとして，金行くんに勝ったかもしれない！」そう思った私は，すぐに彼の点数を聞きに行きました。彼の答は・・・・「９７」そういうわけで，こいつには一生勝てないと心の底から思いました。（部室で毎日やっていたナポレオンではいい勝負だったのですが・・・）彼の実力からすると，東大でも京大でも十分に合格する力がありました。ところが，どういうわけか湯川秀樹さんが中間子の研究をしてノーベル賞をとった伝統のある阪大の理学部へ進んだのです。そして，大学を出たころに，ちょうどカミオカンデのプロジェクトが進行しており，彼は岐阜の山中でのニュートリノ研究へと進んでいきました。まちがいなくニュートリノ研究の第一人者の一人であった彼と最後に会ったのは，１０年ほど前の同窓会でした。高校時代と変わらない彼の様子を思い出します。人間の運命は，わからないもので，彼の訃報を聞いたのは５年前。「えっ？どういうこと？」仲間の一人がニュートリノ研究室に問い合わせたところ，彼が体調をくずして，おそらくガンでということをご丁寧に教えて下さったそうです。その様子を教えて下さった方が，研究室長の方すなわち今回受賞された梶田隆章さんだったのです。梶田さんがテレビでもおっしゃっていましたが，こういう賞は一人で受賞できるものでは絶対にないし，私の友人である金行くんの功績が大きな部分を占めているに違いありません。そういう意味で，今回の受賞は私の友人の受賞でもあります。「金行くん，ノーベル賞おめでとう。」そう声をかけてあげたいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 07 Oct 2015 10:30:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓１０月１８日と２５日の申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93709/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93709/</guid>
      <description>今月10/18と10/25の日曜日は朝１０時から午後６時までの日曜特訓です。この時期，特に実力考査を控えている中学３年生は，とにかく総復習を徹底しましょう。大阪府では，各中学校で行われる実力テストで私立高校の合否が事実上決まってしまいます。入試直前の１月２月に頑張るよりも，今この時期に必死で中学校の実力テストの点数を取りに行くことの方が私立高校の合格を引き寄せるのに有効だったりします。申込書はコチラ(クリックするとPDFファイルが開きます）　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/17331.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10月18,25日特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 06 Oct 2015 06:03:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝授業のススメ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93663/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93663/</guid>
      <description>彼岸も過ぎ，太陽が昇るのが遅くなってきました。早朝授業に生徒が来るちょうどその頃，きれいな朝焼けとなっています。他の塾でやっていない早朝授業には，いろいろなメリットがあります。それは，世間で言われているような「朝の方が頭がはたらいて能率がいい」などという，本当かどうかわからないものではなく，絶対確実なメリットというのがあるのです。はっきり言って，早朝の方が頭の働きがよいというのは人によるのだと思われます。私などは，夜行性動物なので朝よりも夜中の方がどうしても頭が冴えている感じがありますし，起きてすぐは内臓が起きていないので朝食をほとんど食べられません。起きてから３時間くらいしないと胃が動きださないのです。しかしながら，仮に，朝は寝ぼけ眼で，少し働きがにぶる生徒であっても，早朝に授業を受けて勉強をすることで，確実にアドバンテージのあることが多いのです。【その１】時間が有効に使えるこれは，単に朝の勉強が付け加わると考えてはいけません。夜遅くまで勉強していたのを，早く寝て朝に振り替えただけですから，勉強時間は差し引き変化ないとも考えられます。いや，むしろ，夜は１２時に寝る予定が，課題が終わらない場合に夜中の１時まで延長することが可能なのに，早朝は学校へ行く時間んがあるので，時刻キッカリに終わるしかないのです。したがって，夜中遅くまでやっているよりも，学習時間が減る可能性があります。だからこその，時間の有効活用なのです。だいたい，私もそうですが，締め切り間際にならないと仕事をやろうという気になりません。締め切り効果というのがあって，期限ギリギリの状態だと非常に集中して仕事をするので，あっという間にそれなりの成果を出すことができるのです。それを信じるなら，早朝授業を受ける生徒は，ある程度就寝時刻が夜１０時とかに決まってきます。すると，学校の宿題や趣味など，やりたいことを夜１０時までに済ませないといけません。夜遅くまでダラダラとやっていた課題が，就寝時刻を早く決めることで，いつも締め切り効果によって，効率的にこなす習慣がついてくるのです。【その２】学校の授業が充実これは，早朝授業を受ける生徒が言っていたのですが，仮に早朝授業の時間帯は頭がはっきり働かない状態であっても，それが準備運動になるからか，学校の授業で眠くならなくなったというのです。たしかに，私のように朝起きてすぐには頭も身体もパワー全開にならない人でも，早起きした分，起きてから３〜４時間経って学校の授業を受けることになります。塾で週に５コマ受けるという学習時間もよいですが，学校の授業をしっかり受けるというのは，学力向上のためにむしろその方が重要です。単純に今までぼーっと聞いていた１・２限目の授業がしっかりと受けられるようになれば週に１０時間も有効な時間が増えるということになります。【その３】やる気の充実そもそも，早朝に勉強する塾はこの世の中でほとんどありません。ネットで検索しても，試験前の期間限定で早朝塾をやっているところはありますが，年間通じて平常コマとして実施しているところは日本中探してもほとんどなさそうです。その塾がここ摂津富田にあるのです。仮に，それに参加している自分を想像してみてください。それだけで，日本で唯一，あるいはあっても数例しかないところに「所属」しているのです。すごいです。誰かに言ってみたらどういう反応が返ってくるでしょう？自分「俺，毎朝６時から塾で勉強してるねん！」友人「へぇーっ，スゴイね！！！」ほとんど例外なくこのようなやりとりになるでしょう。人間，「スゴイね！」と言われるようなことって，なかなかできません。特に，普通の生徒にとってはこの数年言われたことがない言葉かもしれません。それが，ほとんどすべての人に「スゴイ」と言ってもらえるようなことを毎朝やることになるのです。それだけでも，この勉強をしっかりと続けようという気になったりするのです。よく，誉めて伸ばすなどと言いますが，早朝授業は塾の先生や親御さんが誉めなくても，世間のすべての人が誉めてくれるのですから，それこそスゴイ原動力となるのです。【その４】はヒミツ上記のこと以外に，実はもっと重要な変化があるのですが，それは早朝コマを実際に受講されればわかると思います。ウチの塾としては最大のメリットがそれだと思っていますが，その内容は値打ちこいで非公表です。さて，何でしょう？考えてみてください。というわけで，このようなメリットがあるのにそれを使わない手はありません。実は，夕方特に１９時半のコマが人数が多くて窮屈です。ぜひ早朝コマへの移動を考えてみて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 06 Oct 2015 06:12:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年齢と力量</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93660/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93660/</guid>
      <description>今年もプロ野球のペナントレースが終盤になり，選手の引退試合が次々に行われている。今年は特に，昔大活躍したような選手が多く引退するような気がする。昔は３５歳を過ぎたような選手は超ベテランと言われていたが，昨今は４０歳を過ぎてもバリバリやっている人が増えた。とはいえ，やはり４０歳を過ぎると，さすがに往年の力が発揮できず，来年は契約しませんよとあいなる。キングカズなどは別として，サッカーだともっと厳しいだろう。体力的に４０歳を越すとどうしても衰えてくるように思う。スポーツの世界は，ベテランの経験というのは重要ではあるが，体力的な衰えをカバーするのが相当に難しいのだ。一般社会では，通常の会社でも６０歳まではバリバリはたらくことになる。顧客との関係など経験とか人脈が重要な仕事も多いだろう。我々の教育業界はどうか。教員というのは，それこそ経験がモノを言う場面が多くある。体力的にも，７０歳くらいまで問題なくこなせそうだ。ところが，公務員も私立の学校も基本的には６０歳で一旦定年を迎える。そして，６５歳までは再任用という形で，安い給料で講師として働くのだが，６０歳までやっていたのとほぼ同じ仕事をしても給料が半分になるという，何ともモチベーションの上がらない制度となっている。教員もプロスポーツの選手のように，ダメな人は早く引退して，ちゃんとできる人は長く続けられるようになればよいのにと思うが，きちんと査定できる人がいないというのが現実なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 05 Oct 2015 22:46:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>全国学力テストと内申点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93632/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93632/</guid>
      <description>特に中学生や中学生のお子さんをお持ちの親御さんは関心が高いと思われる，全国学力テスト。大阪府の自治体間の差が新聞に掲載されました。どうして関心が高くなるかというと，この点数で各中学校のランクが決められて，そのランクに従って内申点の高い人を多くできるかできないかが決まるという，運命の結果だから？最初に結論を申し上げると，「気にしたら負け」です。気にしない，気にしない。そう，神経をとがらせてはいけません。もっとおおらかな気持ちで過ごすことです。理由はカンタンです。とやかく言ってもはじまらないから。そもそも，学力テストもそうですし，内申点のつけ方も，どうしようもない矛盾点だらけです。高校入試はほとんどすべて矛盾の上に成り立っています。こうあるべきとか正義とか正当とか，よくわからないですが，ちゃんとした制度になることが原理的に不可能なのです。だから，中学生が何をすべきかというと，目の前の勉強をしっかりとこなして，自分が到達できる最も高い学力をゲットする。それしかないのです。その結果，最も行きたい高校に進学できればよいし，できなくても別に何も悪いことはありません。むしろ，進学した学校での出会いがよい人生へとつながっていくのです。いろいろ問題になってますが，学力テストそのものが公正に行われることは，大阪府では無理です。たとえば大阪府では理科や社会科の進度が遅すぎたり学ぶ順序がおかしな学校が多いのです。当然，学力テストにまだ学んでいない分野が含まれてしまったりして。そういう場合，学力テスト実施の時期をその中学校だけ遅らせて実施するなどの「不正」な実施があるのです。そもそも，大阪の公立中学では進度が担当の先生の自由気ままな，勝手な都合で操作され，未習分野が次の学年へ積み残されるなどということが日常茶飯事なのです。普通の神経なら，全国学力テストの範囲に間に合うように進度計画を立てるのですが，大阪の先生はスゴイですよ。自分のやりたい内容をやりたい順番でやることが最優先であって，全国規模のテストの方を動かしてしまうのです。逆に，未履修でも試験を受ける中学もあるし，ちゃんと履修してから受ける中学もあります。こんな先生もいます。「おい，お前が数学の試験を受けたら平均点が下がるよなー」と生徒につぶやくなどしてプレッシャーをかけます。その数学のできない生徒は，気を利かして試験当日欠席してくれたりして・・・そういう気の利く生徒が１０人くらいいると，その中学校の平均点が１〜２点上がりますよ。さらに，これは大阪府に限ったことではありませんが，評定のつけ方そのものが，各中学校によって分布がバラバラです。多くの人が想像している通り，芸術科目などひどいものです。４や５の多い教師もいれば１や２を多くする教師も非常に多い。担当する教師との相性の問題もあるでしょう。気に入られるかどうかがそれこそ運命を決める？これは神奈川県の絶対評価の実例です　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/17314.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;神奈川の例&lt;/a&gt;評定１と２を合わせて３割を超える学校もあれば数％しかいない学校もあります。大阪府の評定もおそらくこのようになります。この理不尽ともいえる各教師の勝手な規準による評価を，公正に行われない学力テストの平均点でさらに操作したものが誰の目にも「公平」なものになるはずがありません。だから，そもそも絶対評価の内申点をさらに操作して入試に利用すること自体が全くナンセンスな制度だったわけです。でも，これは言ってもはじまらないので，気にせずに各自がしっかり勉強して，できるだけ高い学力を獲得すべく頑張るしかないのです。それ以外何も考える必要はないのです。人間って，バカな生き物で，トンチンカンな制度とわかっていても，なかなか正しい方向にはできないのです。実際の世の中，そういうことはたくさんあります。不公平感や矛盾したことだらけです。そういうった世の中の実例だと思えば，学校や入試も世の中の一部なのですから納得です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 03 Oct 2015 13:22:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>身に着けるということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93622/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93622/</guid>
      <description>ウチの塾にはいわゆるトップ校である茨木高校や大手前高校の生徒も来ている。しかし，英語で恥ずかしいミスをちょくちょくやらかす。中でも多いのは，単数複数や時制。そして冠詞のつけ忘れやミス。　こういうのは，中学の初期にしっかり身に着けておくべきことなのだが，それが身に着いていないのにトップ校に入れてしまうということだ。しかし，そのままでは，それこそセンター試験レベルがクリアできないではないか。こういうのは，正しく書けていないと「気色悪い」という感覚になるようでないとダメ。そういう感覚を身に着けるようにしっかりと英語を繰り返し体内に擦り込んでいかないとダメ。たとえ話。テニスの試合に行くのに野球場に着いたけども気付かないバカがいるだろうか？寿司屋に入って「カレーライス」を注文するアホがいるだろうか？結婚式に呼ばれて，海パン一丁で出席する破廉恥な奴がいるだろうか？それくらい恥ずかしく，おかしなミスだと認識できるようにならないと，いくら難しい文法や単語を覚えても意味がない。特に，冠詞などは結婚式のたとえの通り，服を着る着ないのレベルの恥ずかしいミスだったりする。冠詞でtheとaの区別がつかないとほざいている生徒さん達は，今日は制服で行くべきか私服でいいのかをちゃんとTPO判断しているではないか。冠詞とはそういうものだ。つけていないのは，服を着けていないのと同じで，超恥ずかしい行為だ。英語の基本事項は，文字通り，しっかりと身に着けてもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 02 Oct 2015 22:06:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験あれこれそれどれ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93555/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93555/</guid>
      <description>センター試験が「かんたん」だという誤解がどこから発生したのか？はっきり申し上げて，よくできる生徒からするとセンター試験の問題は「かんたん」だ。難問奇問ではなく，非常によく練られており，実力があれば確実に正答できる出題が多い。ところが，普通の高校生にとっては，むしろ取って付けたような学力では全く歯が立たない良問ぞろいだから，得点するのが非常に難しいということになる。考えてもみたまえ。センター試験の受験者は毎年５０万人くらい。一方で，１８歳人口というのは１２０万人くらいだ。試験を受ける母集団が高校生の上位半分というイメージ。当然，高校のランクで真ん中くらいの学校，北摂では芥川とか高槻北高校あたりの生徒が受験者の最底辺層となる。そして，センター試験のつくり方だが，受験者の平均点が６割程度になるようにとされているのだ。どう考えても，最底辺層の芥川や高槻北高校の生徒が平均点の６割を取るのは非常に難しいではないか。春日丘，千里，茨木，北野高校などの公立高校上位層や，灘とか東大寺学園のようにもともとはるかに学力が高い生徒も含めての平均が６割程度になる試験が「かんたん」であるはずがないのだ。まあ，春日丘や千里高校の生徒であれば，平均点の６割程度はクリアできる可能性が高いが，実際のところ６割程度でボーダーにかかる国公立大学は少ない。比較的入りやすいと勘違いされている大阪府立大，大阪市立大などでも最低７割は欲しいところだ。その７割がなかなか取れないのがセンター試験なのである。センター試験が「かんたん」であるという誤解を増長している原因は，もしかするとコレかも？　　　↓レベル別問題集。このレベル設定があろうことか，こうなっているのだ。基礎レベルセンター試験レベル私大標準レベル私大上位レベル私大最難関・国公立大レベルセンター試験が私大標準レベルよりも基礎的な位置づけになっている？私大標準＝産近甲龍，私大上位＝関関同立とすれば，世間の人がなめてかかるのもうなづける。センター試験の問題は「基礎的な演習の題材として好適」なものが多いだけであって，制限時間内に７割とか８割正解しなければならない得点を取るための試験という意味では非常に難しい試験なのである。実際には，私大上位よりもはるかに高いレベルの学力がないと太刀打ちできないのである。来春のセンター試験でも「センター試験，失敗した」とほざく受験生が多発すること必至だが，センター試験を失敗する奴などほとんどいない。センター試験がしっかりと各自の実力を測ってくれているだけなのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 01 Oct 2015 13:27:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験あれこれそれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93522/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93522/</guid>
      <description>それで，学校の思惑とは何か。センター試験をたくさん受ける学校は，もちろん国公立大学にたくさん合格する学校が多い。そこで，ショボい学校が，あたかも国公立大学に対応しているかのごとく見せかけるのに，こんな言い方がある。「ウチの学校は，生徒の９割がセンター試験を受験します！」なんとなくレベルが高い国公立を９割の生徒が目指しているかのように聞こえる。実際は，生徒には「私立大学でセンター利用入試というのをやっているので，それを受験するためにはセンター試験を受けておかないとダメだ」とか言っておく。私立大志望でも，センター試験を受けないと不利なような気がするので，まあ，ほとんど受験することになる。学校はセンター対策の授業がやりたいのだ。教室でセンター対策の授業みたいなのをする場合，クラスの２割しかセンター試験を受けないような状態なら授業が成立しない。ところが，クラスの９割が受験するとなれば，一応センター試験を受けるのだから授業を聞こうかという気にはなる。かくして，まったく学校の都合上の話だが，外部に向けて「ウチの学校は，センター試験対策の授業もやってます！」と胸を張って言えるのだ。しかし，実のところ，関関同立レベルでセンター試験利用の入試を使おうとすると，およそ８割以上の点数を取らないといけない。センター試験で８割も取れるようなら，本当に国公立大学に合格できてしまう。私立志望の生徒の多くは，そもそもそんなに学力が高くなく，せめて関関同立に合格できれば御の字なのだ。そういう生徒がセンター試験で複数科目８割以上取ることはかなりレアケース。なので，個々に判断して，私立大志望でもセンター試験を受けてもよいケースはあるが，一般には受けないのが大正解。それから，かなりレベルの低い大学ならセンター試験利用入試の方が有利な場合がある。レベルの低い大学＝国公立大など全く話にならないレベル＝センター試験を受ける生徒が志望するケースが少ない＝倍率が低くて入りやすいという具合だ。というわけで，ほとんどの場合，関関同立や産近甲龍をめざすのならセンター試験を受けない方がよいのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 30 Sep 2015 10:30:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験あれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93488/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93488/</guid>
      <description>今日からセンター試験の出願です。１０月９日まで。消印有効です。センター試験は，もちろん国公立大学を受験するのに非常に大きなウェートを占めているのですが，意外にその意味がわかっていない人が多いので注意です。わかっていない人は受験生・保護者だけでなく，学校の教師や塾の講師にも多くいるので本当に要注意です。生徒・保護者は先生がそう言ったらそういうものだと鵜呑みにしてしまいます。ところが，相当に勉強しないとセンター試験というものがどういうものが見えてこないのです。なんとなく感覚やウワサで話をする先生も多いので気をつけましょう。あるいは，学校の思惑でおかしな指導をさせられる場合も多いです。具体的には，私立大学を志望しているのに，センター試験は必要ありません。えっ？学校の先生と言ってることが違うと思う人もいるでしょう。はっきり申し上げて，私立大学に入りたいのであれば，センター試験など受けずに，しっかりとその大学の入試で合格点を取るように勉強すべきです。いいですか？たとえば，関関同立にセンター利用で合格する人は，ほとんどが国公立大学に合格する人のすべり止めなのです。大学側も，そのような人が一人でも来てくれたらラッキーなのでセンター利用入試をやっています。センター試験が基礎的な問題だから簡単に点数が取れると思ったら大間違いです。関関同立に合格できたら御の字というレベルの受験生なら，全く歯が立たないと思います。逆に，国公立大学に合格したければ，そのレベルのセンター試験を攻略しない限り無理です。しっかりと研究して，得点力をつけていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 30 Sep 2015 00:23:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中秋の名月はいつも仏滅</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93447/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93447/</guid>
      <description>今年の中秋の名月はスーパームーンだとか？まあ，なんやかんやで天文現象に注目が集まるのは歓迎しますが，スーパームーンの大安売りはいかがなものか・・・だいたい，スーパームーンはその年に一番大きく見える満月とすれば，毎年ある現象でちっとも有難味がない。最近話題になったのは，その中でも特に接近した時に満月になるエクルトリーム・スーパームーンのことであって，今日のは別にどーってことない気もする。そもそも，今年の中秋の名月って満月でなかったりするし・・・でも，とりあえず撮っておきました。御利益がありますよーに？たしかに少し左の方が欠けてるね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 28 Sep 2015 00:37:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日ハムが面白い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93440/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93440/</guid>
      <description>野球を見てきました。大谷翔平くん。１６０ｋｍ／時も投げましたが，だいたい１５０キロ台をコンスタントに出しつつ，ほとんどスライダーなどで三振を奪っていました。今日は１２奪三振。防御率も昨日好投した西くんに僅差にせまられていましたが，今日で完全に安全圏。すごいピッチャーです。おそらく大リーグ関係者がスピードガンを持ち込んでチェックしていました。アメリカに行く前にしっかり見ておきましょう。彼を見ていて，気持ちいいのはすごく礼儀正しいところ。審判の人からボールを渡されるときに，いつもきっちりと帽子を取って受け取ります。全般的に野球の選手というのは礼儀正しいですね。これは少年野球の頃からしっかりと身についているのだと思います。そして，日本人はこういうことを大切にするので，やはり日本では野球がまだまだ人気スポーツとして続いていくのだと思います。さて，今日の収穫はこの選手。名前は「岡ひろみ」案の定，この選手が打席に立つときにスタンドからファンファーレが・・・「エース，エース，エース，エースーをねらぁ〜えー(^^♪」今日は強烈な両手打ちフォアハンドで三遊間のヒットを打っていました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 27 Sep 2015 19:54:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター後の進路指導がポイント</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93430/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93430/</guid>
      <description>来週２９日からいよいよセンター試験の出願です。準備はよいでしょうか。センター試験は私立大学も利用していますが，やはり国公立大学に行こうとする受験生にとって最重要な試験です。一般的な国公立大学の合否は，このセンター試験の点数と各大学の個別試験（２次試験）の合計点で決まります。我々の世代が受けた共通一次試験という意味合いはほぼそのまま継承されているのです。そして，センター試験の自己採点をもとにして各予備校さんが合否の判定をしてくれるのですが，これがやっかいなのです。その判定を信じて，本来は合格できる力を持っているのに受験をあきらめてしまうような人も出てきます。もったいない話です。ウチの塾ではかなり細かいところまで可能性を吟味します。たとえば，これは昨年のセンター後のデータネットによる判定資料。昨年の合否追跡結果を参考にして，今年の合否のボーダーを算出し，判定を割り振っています。この例では阪大の工学部で，センターと２次の配点は３５０：６５０です。中身を見ると，たしかにC判定付近の受験者は合格１８に対して不合格１５と五分五分に近い。ところが，B判定をもらっている２７５点付近の受験生は合格１４に対して不合格も１２です。五分五分やん？一方，E判定ゾーンの２３５点付近の受験生は８名合格で１０名不合格と，ここも五分五分に近い健闘。ようするに，２次の配点が６５０点もあるのですから，２次の得点力が合否に大きく影響するということです。だから，その生徒の２次学力を把握している人でないと，本当の合否可能性の判定などできっこないのです。そういう細かな進路指導をしてもらえるケースは公立高校ではまずありえません。私立高校でも，まあ，残念ながらほとんどありません。帳票に記された判定を見て先生方も判断するだけなのです。こういうところで，しっかりとした判定をしてもらえるのがウチの塾の他にないメリットだと思うのですが，はたして・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 26 Sep 2015 22:23:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93392/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93392/</guid>
      <description>１０月の行事予定です。ご確認ください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/17207.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１０月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 25 Sep 2015 11:31:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2015年度下半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93391/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93391/</guid>
      <description>来年３月までの予定表です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/17206.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2015年度下半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 25 Sep 2015 11:25:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>「やればできる」という思い上がり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93366/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93366/</guid>
      <description>駅の本屋でふと目に留まった本。曽野綾子さんの「人間の分際」分際はぶんざいと読む。昔，時代劇などで武士が町民に向かって「町民の分際で，」と言っていたように，「てめぇーらみたいな低い身分の奴にそんな権利ないんだよっ！」って見下した時に使う言葉が「分際」だ。それが，「人間の分際」なのだから，人類全員に対する警鐘みたいな話か。まあ，中身を見てみると，ようするに曽野綾子さんの名言集みたいなもの。長い人生経験で得た，人間の本質について書いてある哲学書と言ってもよさそうだ。その中で，「やればできる」というのは，実はまやかしで，ほとんど全てのことについて，人間には限界があって，やってもできないことがあるというのだ。つまり，YDK＝ヤレバデキルコというのはごく稀な子であって，多くの子はYDNK＝ヤッテモデキナイコだというのである。これは確かに核心をついている。だいたい，多くの子はやってもやっても東大に入れるくらいの学力にはなかなかならない。理屈を言えば，仮に全員がメキメキ学力アップしても，大学には定員があるので，どうしても合格できない受験生がでてくるわけだし。努力を頑張ってやれば必ず報われるなどというのは全くの幻想なのだ。だからといって，筆者は努力することが無駄だとか悲観論を展開するわけではない。何に価値を見出し，いかに幸福な人生を歩むかのヒントになるような人間論を展開しているのである。受験生をかかえている親御さんはつい視野がせまくなって，我が子の本当の幸せが何かを見失いがちになる。そういう時にちらっと読んでみてはいかがだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 24 Sep 2015 17:45:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日は何の日でしょう？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93329/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93329/</guid>
      <description>はい，今日９月２３日は言わずと知れた「テニスの日」えっ？知らない？まあ，ほんと確かにテニスしている人でも知らない人が多いのですよ。でも，本当に９月２３日はテニスの日なのです。そのうち錦織圭くんや奈良くるみちゃんが世界一となって，テニスが国民的スポーツとなり，松岡修造がテニス平和党を立ち上げて政権をとって総理大臣にでもなれば，本当に日本は平和な国家になると思いますね。その時にはこの９月２３日はまちがいなく国民の休日となり，今年のようなシルバーウイークが完全に定着するものと期待されます・・・と，夢物語は置いといて，今日もテニスの話。奈良くるみちゃん（小学生の頃から見ているのでどうしても「ちゃん」になってしまうが，もう２３歳なのだ）が，試合会場で質問に答えていました。塾生のみんなにも大変参考になることを言ってました。質問「試合で緊張しないためにどうしていますか？」答え「めちゃめちゃ，他の人よりも緊張します。けど，緊張が悪いことだとは思っていないので，緊張している中でいかにきっちりプレイできるかを大切にしています。」どうです？すごいでしょ？凡人は緊張しないようにするあまり，かえって固くなってしまい，うまくプレイできずに終わります。発想が逆なのですね。大切な試合ほど緊張するものです。緊張することを前提に，その状態で力を発揮することに集中していけばよいのですね。これは，試合を試験に置き換えたとき，受験生のみんなにもあてはまります。入学試験という人生を左右しかねない場面で，緊張しないはずがありません。だから，そういうメンタルなことも含めて想定しておいて，その中でもちゃんと問題を解くことに集中できる自分をつくっていきましょう。質問「普段の練習で一番気を付けていることは？」答え「特にこれというものはありませんが，いつもやっていることしか試合ではできないので，基本の足の運び方とかを気にしながらやっています。足が動いてないと思ったら動かせるように練習しています。」うーん，これも質問した中学生に伝わったかな？これは相当に深い答えなのです。本当に，練習で毎日毎日積み上げたものしか試合では通用しないと思っているので，試合で急にうまくなって強い相手に勝利するなんてありえないと思っているのですよね。そして，体の小さな選手が太刀打ちできるのは，走って走ってラリーを展開してなんとか勝機を見出すしかない。そのベースになるのはフットワークなのです。今の中学生や高校生で，ラケットを持たずにフットワークだけの練習を延々とやる場面があるでしょうか？彼女は，そういう練習をずーーーーっとひたすらやっているのですよ。足の運び方の練習をね。試合で，足を動かそうと思って急にちゃんと動くようにできますか？普通は，何も考えずにフットワークをやっているので，ふと足の動きが悪いと試合中に気付いてしまったら，それが気になって足が逆に動かなくなるのです。たとえば変に考えて動かすと右手と右足が同時に出る，みたいな（笑）それを，あえて，自分の意志で，正しいフットワークを自在に操れるようになるまで練習しているのですよ。あたかも，自転車の変則ギアを常に最適なものにシフトチェンジできるように。そういう努力を日々行っているのですね。塾生のみなさんが参考にすべきは，たとえば普段の勉強の計算練習ではないでしょうか。何も考えずに，めんどうだけど答を出すために仕方なく計算をやっていませんか？計算ばかりの練習などしないでしょう？ウチの塾では，けっこうめんどうな計算問題を延々とやらせたりしますよね。それを，「なんだ，また計算かよ，塾長うぜーなー」などと思ってやっているうちは，使い物にならないのですね。計算って，いろいろなギアチェンジが必要なのです。特に緊張する試験の最中には。どういうことか。試験には時間制限があります。残り３分で，焦らずに正確に計算できますか？そして，答の概数がわかればよい設問なのに，細かく計算しすぎたりしていませんか？そういう，状況に合わせた自在な計算力が試験の最中には非常に大切なのです。プロの選手は，そういう奥深いことを日々の練習で培っているのです。受験生も負けずに，日々の練習を深めていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 23 Sep 2015 11:04:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プロの女子テニス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93307/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93307/</guid>
      <description>久しぶりにプロテニスの試合を見てきました。最近は男子の錦織圭くんばかり話題になっていますが，女子もちゃんとやってます(^ ^)ただし，現在日本人女子の世界ランクは最高でも奈良くるみちゃんの８０位と苦戦しています。そこで，その原因を究明すべく私が見に行ってやろうと（俺って何様や？）というわけで今回は予選から見てきました。日本期待の若手が本戦出場をかけてどのように戦うのか・・・見たのは尾崎里紗　井上雅　江口実沙　日比野菜緒うーん，井上雅のネットプレーが上手になっていて驚いたが，ラリーの安定性で尾崎里紗が上回っていた。ナブラチロワみたいにネットプレーで日本人選手が勝つのにはあと１００年くらいかかるだろう。ラリーの安定性があっても，外国人のスピードに全くついていけない日本人女子たち。とにかくコースも展開も何もなく，ひたすら必死で返しているだけなので，全く主導権をにぎれない。本戦で，これから日本人が目指すべき良い指標になるテニスをしている選手を見つけた。イタリアのGIORGI選手。伸長はそんなに高くないが，サーブのスピードとキレ具合がすごい。ストロークは常に攻撃的。日本人がすぐにマイッタしてしまうような球が来ても，それを逆にしっかりとコントロールして展開している。日本人でもちゃんと練習すればこれくらいのテニスができると思うが・・・しかし，この選手とて世界ランクはまだ３０位くらい。でも，このテニスならもう少し上位に食い込んでくるはずだ。日本人がなんとかできそうな部分があるとしたら，やはりダブルスか。昨日は奈良・土居組が第一シードのペアをやっつけた。最初はパワーに押されて手も足も出ない様子で一方的にリードを許したが，相手のスピードに慣れてきたらなんとか粘って追いつき，とうとう逆転して勝ってしまった。外国人のダブルスはどうも全てにおいて雑だ。奈良・土居組は１球ごとに声をかけて次のポイントの戦略確認をしながら進めていた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 22 Sep 2015 23:31:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格する方法（裏技編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93300/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93300/</guid>
      <description>合格する方法を書いたが，早く始めるなどというのはすでに出遅れた人には不可能な話だ。学力伸長曲線を変えようにも，やはり，最初の伸びない時期はどうしても必要で，要するに不可能な方法を書いてみただけ。そこで，容易に実現できる禁断の裏技公開！！！方法合格ラインを下げればいい。まあ，要するに受験校のレベルが下がれば合格できるかもねってこと。えっ？第一志望でないと意味がない？じゃあ，方法そのをお教えしましょう。受験する時期を学力がついた後にすればいいのだ。入試は毎年やってますから。まあ，これは国公立医学部などを目指している人は普通に選択する方法なのですがね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 21 Sep 2015 23:28:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格する方法は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93276/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93276/</guid>
      <description>学力の伸び方はわかった。では，どうやって合格するか。一般に，合格の考え方は，入試の日にその受験校の合格レベルに達していることが必要だ。だから，その日に間に合うようにするしかない。今のままの学力伸長グラフでは不合格の予想ができるとしよう。どうするか？学力の伸長グラフの形状を縦長方向に変えればいいのである。それが方法これはカンタンなことではないが，今までどおりではダメなので，思い切って学習のスタイルや根本的な考え方を切り替えるということで劇的な変化をする場合がある。たとえば，夜にやっていた勉強を早朝にするとか（笑）←そんなカンタンなものではないですって！最もカンタンな方法（だが，みんなやらない・・・）は，早くはじめること。＝方法勉強は早くできるようになったモン勝ちなのだ。早めに合格ラインに達してしまえば，あとは学力を落とさないように安全運転で逃げ切れる。そういう発想が最も確実に合格するために必要なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 20 Sep 2015 07:10:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力の伸び詳細編</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93259/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93259/</guid>
      <description>学力の伸び方は，詳細に見ると一様に上がっていくわけではない。株価の上昇のように，上がったり下がったりしながら上がっていく。は勉強しはじめに急に上がることがあって，ビギナーズラックみたいなもの。それは長くは続かない。からのように，模試などで測定する時期によっては下がっているように見えることがあるが，全体的には上がっている最中だという場合がある。もちろん，本当に下がっている最中の可能性もあるのであまり楽観しすぎてはいけないが，日々努力しているのであれば，それはやがて上昇に転ずると信じて続けるのみ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 19 Sep 2015 21:40:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力の伸び方いろいろ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93216/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93216/</guid>
      <description>受験生や保護者の方の大いなる勘違いが次のようなイメージ？このAのグラフのように，学力が勉強時間に比例して伸びると思っていませんか？ンなふうにうまく伸びるわけないのです。学力と勉強に費やした時間の関係は，一般的にはBのグラフのようになります。勉強しはじめの頃は，慣れない部分・基礎知識の欠如・今までの悪い癖などが影響して，勉強しても勉強しても学力がほとんど上昇しない時期があるものです。＜＜準備期＞＞ところが，その準備が整うと，勉強すればするほど学力が身についていく時期が来ます。＜＜伸長期＞＞やがて，その勢いが鈍ってくる時がきます。勉強してもなかなか点数にならない時期です。＜＜飽和期＞＞海岸にひすいが落ちています。最初は誰も拾うことができません。普通の石とひすいの区別がつかないからです。ところが，石の区別がつくようになると，少し歩けば次々に見つけて拾うことができます。やがて，海岸にひすいがあと３個となったとき，それを見つけるのには相当苦労します。６０点の人が７０点に上げるのに１０時間かかるとして，９７点の人が１０時間勉強しても９８点になるかどうかびみょーって感じ。なのです。昨日，夏期講習の伸びを示しましたが，大きく伸びた人とあまり伸びていない人がいます。これは，その期間に頑張ったかさぼったかが反映されているのではなく，上記の伸びる時期の影響が大きいと思われます。まだ準備期の人は，夏の伸びが思ったほどでなくとも，確実に準備が整ってきているので，この９月〜１０月が伸長期です。一気に学力を伸ばしていきましょう。夏期講習のときがうまく伸長期にはまった人はかなり偏差値が上がったと思います。ところが，せっかく覚えたことを忘れてしまっては学力は下がりますし，今までどおり頑張っても思うように伸びない時期がやってきます。そこを我慢して，伸びにくい飽和期に偏差値を１でも２でも伸ばしていく覚悟が必要なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 18 Sep 2015 16:37:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏の中学生の伸び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93182/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93182/</guid>
      <description>夏期講習の後に行ったVもしの結果を返却しました。平均するとプラス3.75ポイントですから，およそ１ランク〜２ランク上の学校が視野に入ってきたという感触でしょうか。夏前に比べて上がった人がほとんどですが，少し上がったからと安心してはいけません。夏期講習で覚えたことを今からどんどん忘れていくようでは，学力がどんどん下がっていきます。しっかりと復習をしつつ，これから学ぶ単元もマスターしていかないといけないのですから，今後の過ごし方が何より重要なのです。実は，１０月〜１１月の学校の実力テストで私立高校の合否が決まってしまいます。しかも，今年の公立高校入試は内申点が絶対評価になった分，例年とは違った動向になる可能性もあります。ということは，公立高校志向であっても，しっかりとした私学に合格しておくのは必須の条件になるのです。１０月には実力テストの点数が取れるように，毎日勉強してください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 17 Sep 2015 13:38:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わからない人にはわからない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93143/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93143/</guid>
      <description>昨日のこたえ問題１図の左の石垣の上面と，右したの横断歩道の描いてある面との比高が３ｍほどあります。これは１８４７年に起こった善光寺地震のときに生じた地震断層なのです。その断層崖の階段を人が登っています。問題２これはカンタン。地滑り地形です。問題１も問題２も，そこを通っていても見過ごすでしょう？おそらく気にもとめないと思います。ところが，そういう眼を持って見ると，世の中のあちらこちらにこのような地形があります。今回，関東で大水害がありましたが，浸水の危険性がある土地なのか，自然災害を受けやすい地形かどうかの判別は，実はカンタンなのに，多くの市民はそういう眼を持っていません。学校では教えてもらわないけれど，実は生きていく上で大切なことが世の中にたくさんあるという教訓です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 16 Sep 2015 07:09:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わかる人にはわかる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93098/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93098/</guid>
      <description>さて，問題です。写真に写っているのは何でしょう？問題１問題２&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 15 Sep 2015 10:43:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>辛口コメント</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93066/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93066/</guid>
      <description>竜巻や大水害や火山噴火の報道が続いていますが，いかがお過ごしでしょうか。「こんなの初めてです」「何十年も住んでいますが，経験ないです」テレビのインタビューの答えは，上記のセリフと決まっているようです。本当に決まっています。なぜなら，聞く方は上記の言葉を言ってもらうように誘導しますし，言ってもらえるまでインタビューをします。報道ってそういうもので，報道する側が描いたイメージどおりのことしか報道されないのです。しかし，本当にこのような経験は初めてなのでしょうか。いや，確かにその人は経験していないのでしょう。ところが，その土地に何百年も住んでいたら，こんなことは何度も起こっているのです。それに，日本列島というせまい国だけで考えても，この数十年で竜巻や大水害や火山噴火は何度も起こっているわけで，このような事象に対して「経験がない」という言葉がどうしても不適切に思えてしまいます。今日，阿蘇が噴火辛口のことを言うと，インタビューを受けた被災者の方も，テレビの報道で日本各地の災害を何度も何度も見聞きしてきたはずです。当然，低い土地は洪水の危険に常にさらされているし，火山の近くは噴火のリスクがあることを知っていたはず。しかも，今回は特別警報も出ていました。どうして備えていなかったのですか？ところで！「こんな経験は初めてです」ということを，受験生のみなさんは約半年後に必ず経験します。日本列島というせまい国の中で，毎年毎年，何千〜何万という回数の入学試験が起こっているわけで，このような事象に対して「経験がない」というのはどうでしょう？辛口のことを言いますよ。受験で落ちた人は，相当の数の先輩受験生が不合格になっている事例を何度も見聞きしてきたはずです。当然，低い学力は不合格の危険性に常にさらされているわけで・・・おそらく模試の業者さんや親御さんから「警報」も発令されているのでは？（ただし，親御さんが警報を出しても誰も動いてくれませんがorz）今日から返却予定のVもし自然災害と受験の相違点があります。天災は忘れた頃にやってくるというのは寺田寅彦が言ったとか言わなかったとか。受験は，何月何日とはっきりわかっているのです。日付が若干ずれるにしても，数年前からわかっているのです。どうして備えていないのですか？土地のかさ上げをして次の津波に備える南三陸町&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 14 Sep 2015 23:54:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教える人こそ勉強しなくては</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93042/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93042/</guid>
      <description>長野に来ています。長野といえば？そう，善光寺です(^&lt;^)ここで問題。（　　　　）に動物を入れなさい。（　　）に引かれて善光寺参り正解はＣＭの後で。さて，長年のブログ読者の方は察しがついていると思いますが，そう，この時期，私は旅に出ることが多いです。どういうわけか，塾が連休になっている謎？はい，今年も日本地質学会の大会に参加しに来ました。今年は信州大学で開催されているので，それで長野にいるわけです。学会ですから，最新の知見をいろいろとゲットできます。サイエンスを教える者として，実際に最先端のところがどうなっているかを知っておくのは重要なことだと思います。そういう意味で，中学や高校の先生方の多くは，時代から大きく取り残された人たちであって，自分が学生時代の様子から全く勉強していないのです。教員免許更新制度ができましたが，あれって，１０年に１回は勉強しましょうというもの。なんともレベルの低い話です。それではいけないと思って，私などは若いころから常に大学に出入りしたり学会に行ったりして研鑽に努めてきたのです。はい，そういうわけでＣＭでした。善光寺参りは，「牛」に引かれてですね。この言葉，知ってましたか？私は小学校４年生の時に知りました。近所の塾の入塾テストで出題されて，もちろんそんな言葉を知りませんでした。でも，そのおかげで，ことわざとか故事成語というものの存在を知ったわけで，自分にとってはよいテストだったと思っています。さて，あと１日長野周辺を見て帰ります。月曜日から塾も再開ですね。受験生はさらに気合いを入れて頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 13 Sep 2015 00:20:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特進コースについての考察４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-93018/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-93018/</guid>
      <description>私立高校の特進コースは何のためにあるのか。先に書いたように，その実績につられて自分も合格できると勘違いして大勢の生徒が入ってくるのを期待している場合が多いだろう。しかし，実態は，すでに合格が決まったような高学力の生徒を順調に伸ばしてあげるだけで難関大には合格者が出る。特待をもらえないレベルの生徒はそれなりに勉強させるが，難関大には届かない。外部からはそんなことわからないので，特待をもらえないレベルの生徒が淡い夢を見て入学してくるのである。そういう「詐欺まがい」の学校が多いのが実態。このような学校の特待の経費は，広告宣伝費という勘定科目となる。（この手口って，某Ｒ塾とか某Ｍ淵教室がやってることそのままやな）一方で，現場の教員が，本当に生徒の学力を伸ばそうと必死になって頑張る場合がある。私学といえども，授業力のある優秀な先生の数は少ない。たまたま有能な先生が担当してくれたら，その学年の生徒は他の年度よりも成績が伸びる。過去１０年くらいの進学実績を調べると，学校によっては顕著な傾向があったりする。３年周期で実績がよいとか。２年周期とか。６年周期もあり得る。有能な先生が学年を持ち上がって行って，卒業させたら１年生の担当にもどるような場合，３年周期で実績が出たりする。次に入学する学年に，どのような先生が配当されるかがあらかじめわかれば，超おススメの高校だったり，今年はハズレだったりするだろう。私立だから，教員の転勤はあまりないが，授業配当される学年によって進学実績が変化するようでは，その学校の「特進」というシステムが教育効果を上げているのではなく，少数の教員の個人プレイで学力をつけているだけ。「特進コース」というシステムを購入するのは，これほど難しいことなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 12 Sep 2015 01:44:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特進コースについての考察３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92990/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92990/</guid>
      <description>特進コースの進学実績がいくらすごくても，次に入学する生徒に対して何の保障にもならない。京大に１０名合格している特進コースに自分，あるいは自分の子供が入ったとしても，京大に合格できる可能性は全くその１０名と関係ない。「でも，１０名合格している特進と，一人も合格していない特進とでは，前者の方が可能性あるでしょ？」と思うだろうが，そんなことは全くない。特進コースの生徒でも，入学時点の学力というものがあり，もともとできる生徒が京大に合格しただけで，入学時点でそのレベルになかった生徒がその１０名の中に一人もいないのが普通だ。高校で学力はなかなか伸びない。実際のところ，そうやって京大に合格する生徒は，全員が特待生だったりする。特待生は，あまり知られていないが，一定の学力水準がある生徒に対して，高校側が入学前に確約していたりする。「君の成績なら，合格の確約だけでなく，授業料を免除します。」聞くと，その特待生で合格した先輩たちはかなりの確率で京大に入っているとすれば，無料で授業が受けられて京大に行けるのだから悪い話ではない。大阪府では私立高校の生徒に対して授業料補助の制度があって，無料というだけでは生徒が集まらなかったりする。その場合は，授業料とは別に，諸経費などにかかる費用を補助するという特待生制度もある。とにかく，成績優秀な生徒を「お金」を使って集め，その生徒たちに進学実績をかせいでもらうのが私立高校の常套手段なのだ。そして，そういう特待をもらえない生徒や保護者が進学実績を見て，自分のところもそういう大学に入れるかもしれないと「勘違い」してくれるので，私立高校は特待生がちゃんと難関大学に入れるように特に力を入れて指導するということになる。したがって，中３の段階で特待生レベルでないのなら，特待でない生徒を伸ばしている学校を見つけないといけない。これについては，なかなか学校側は公表しない。現役合格を売りにしている高校は実績を現浪別に表示してあったりする。一貫校では内部進学者と別に表示している場合もある。特待生の実績は表には出てこないのがふつうだ。だから，進学の個別相談会などで入試担当の先生に直接聞いてみればよい。もしも，特待生ばかりが難関大に合格しているのなら，担当の先生は言葉を濁すだろう。逆に，特待生でない生徒が学力を伸ばしているのなら，それは「売り」になるのだから，ちゃんと実際に伸びた例を教えてくれるだろう。ちなみに，特待をもらえるかどうかは中３の成績。学校の成績（５段階の評定と実力テストの総点や校内順位）や業者の摸試（五ツ木やＶもし）である。どれか１つでもクリアしていたらよい場合や，複数クリアしているなどいろいろ。それと，専願者のみ特待を与える場合と併願もＯＫの場合がある。今年からまた大阪府の公立高校入試が大きく変わる。公立志望であっても，併願で私立の特待生をもらっておくのは悪い選択肢ではないだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 11 Sep 2015 09:14:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特進コースについての考察２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92971/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92971/</guid>
      <description>私立高校の特進コースで，最低限許される進学実績は，たとえば併願した公立高校を落ちた生徒たちを，その公立高校の平均的進学先よりもレベルの高い大学に入れてあげることだろう。通常，公立高校の学習指導なんかそんなに力を入れるわけでもないので，私立高校がしっかりとやれば，このハードルは決して高くはない。だから，最低限のハードルだ。そういう観点で，特進コースをながめてみればよい。このハードルさえクリアしていない特進コースは世の中に結構あるのだ。特進コースを選ぶときに，進学実績と書いてあるページの京大何名，阪大何名などという数字に騙されてはいけない。それは，あくまで，過去の生徒の結果であり，もともと京大に余裕で合格できる奴が，学校の指導と関係なしに合格していったのかもしれないし，京大に行ける生徒の学力を下げてしまって阪大にとどまったのかもしれないのだ。今度入学する生徒＝あなた，あるいはあなたの子　がどうなるかという観点でしか良し悪しは測れない。その生徒がたとえば三島高校にギリギリ合格レベルとしよう。その生徒は，三島高校に行くとなると，阪大や神戸大に合格するのはまず難しい。普通に高校生活を送ったらその学力には到底届かない。ところが，三島高校をギリギリ落ちたとして，私立の特進コースに入った場合，鍛えに鍛えてもらえて阪大や神戸大に合格する可能性が出てくるのだ。そういう特進コースを持つ私立高校を併願しないと意味がない。あ，ちなみに，学校の良し悪しを特進コースの学力のつけ方だけで判断しているのではないですよ。学校教育の目的はそもそも進学とは別にあるのだから。あくまで，この評論はタイトルどおり，特進コースと名をつけているのだから，その名に値するかどうかという視点で書いています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 10 Sep 2015 20:02:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特進コースについての考察１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92938/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92938/</guid>
      <description>私立の学校を中心に「進学実績」を「売り」にした特進コースなるものが存在する。はたして，その内容が売られている価格に見合ったものかどうか，はなはだ疑わしい例もある。ちゃんとした「売り」＝「魅力」を「販売」して欲しいものだ。さて，売れる「品物」がちゃんと取り揃えてあるか，パンフレットだけではわかりにくい場合がある。その見分け方を考えてみよう。特進というからには，「進学実績」が「売り」という場合が多い。この内容が素人である保護者・生徒からは見えないのである。要するに，成績の最初から良い生徒を集めて，そいつらが勝手に勉強して合格してくれても合格だし，そんなにレベルが高くない生徒が学校のシステムによって学力をグングン伸ばして合格しても同じ合格だ。その実態を知っているのは，当の学校の教員と，実はその生徒を送り出した学校の先生や塾の先生たちだ。優秀な生徒がそのまま難関大学に入っても少しも驚かないが，そうでもない生徒が難関大に合格したとなれば，びっくりするではないか。逆もあって，優秀な生徒を行かせたのに，難関大に進学できなかったと聞けば，どんな指導をしていたのかあやしくなる。つまり，実際にその学校の指導が良くてその進学実績が生まれたのかどうか，外部の人には一切わからないのだ。では，中学校の先生にその内実を聞けばよいと思うかもしれない。ところがそうはカンタンではない。中学の先生も若い先生はまずそういう感覚がない。ベテランの先生はどの私学がちゃんとやってるか知っているが，それを保護者に伝えるとは思えない。たとえば，学校的に優秀者から関倉，追手門，大阪青凌，金光大阪・・・と順序を決めていて，そこがどのような教育をしていようといまいと，関係がないのだ。というか，そこに指導内容など加味しだすとキリがなく，ようするに面倒なのでいちいちその学校の良し悪しを考えて指導したくない。ベテランの先生ほど，そういう傾向が強いので，親身になった進路指導など期待できないのである。では，塾の先生に聞けばいい？これも相当に難しい。エルメスをもらっているかどうかは知らないが，いろいろと入試担当者と仲良くしていたり・・・これは，公立中学でも充分にあり得るが，成績優秀な生徒を受験させるかわりに，この成績の悪い生徒を合格させるという「抱き合わせ」があったりする。うまく，その高校に入れてもらえたらラッキーで，そこの指導がイマイチであっても，生徒保護者には「良い高校に入れてあげた」と言いたいので，商売上，学校を悪く言うなどできっこないのだ。そういうわけで，生徒が受験する，あるいは在籍している学校の悪い点を指摘するウチの塾のような塾はまずないと言ってよい。しかし，悪い点を指摘してあげないと，生徒が集まることに胡坐をかいているので，一向に良くなる気配がないので書いている。人生が高校で決まるわけではないが，大きく左右することは確実。名ばかりの特進コースに行っても意味がない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 09 Sep 2015 22:54:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から連休</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92909/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92909/</guid>
      <description>予定表にあるように、明日10日から13日まで閉館してますので平常授業はありません。平日を休みにすると、1〜2名の生徒がうっかり塾に来たりします。自分のスケジュールくらい把握して下さいね。</description>
      <pubDate>Wed, 09 Sep 2015 12:35:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風ですが、</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92892/</guid>
      <description>台風が接近して荒天の可能性がありますが、塾の授業はやりますから安全に来ることが可能なら来て下さい。危険なようですと無理せず休んでください。その場合は振り替えします。</description>
      <pubDate>Tue, 08 Sep 2015 21:49:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阪大工学部のB配点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92847/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92847/</guid>
      <description>前年度に阪大工学部を受ける生徒がいなかったので，うっかり見逃していたが，阪大のB配点の合格最低点が公表されているではないか。これを見て，世間の人はどう思っているのだろう？以前にも書いたのだが，阪大の場合はセンター試験よりも２次の配点が大きく，その出来具合で合否が決まると言って過言ではない。そして，年度によっては，２次の得点が５割を切って合格ということもあると指摘している。このB配点というのは，センター試験がA配点の合格者の７０％以上あれば，２次の点数のみで合否判定をするというものだ。つまり，B配点の合格最低点は，２次試験のみの合格最低点ということになる。今回公表された合格最低点が，最も点数の高い応用理工で４６０点程度，低いところだと４４０点で合格なのだ。１０００点満点で。阪大は２次で４５％取れたら合格できるのだ。今までセンター試験の点数との合計で見えにくかった２次の合格最低点が今回は直接公表されているということになる。ちなみに，今までどおり，センター試験のだいたいボーダーラインくらいの点数をもとに計算すると，２次の合格最低点がおよそわかるという手は一般にどこでも使える。そして，そうやって予想していたとおり，阪大の２次合格最低点は５割を切っていることがあり，今回もそうであったということだ。これは何を意味しているのか。カンタンに言うと，採点基準が非常に厳しいのだということ。おそらく，数学の論述などは，答を出しただけではほぼ点数がなく，しっかりとした論理展開ができていないとバッサリとやられているだろう。また，英語にしても，なんとなく単語を並べて答えただけでは点数がなく，ちゃんと題材の真意が伝わるかどうかというレベルで書けないといけないのだろう。そういうことで，阪大を受ける人は安心して受験すればいい。ちゃんと勉強したものが必ず合格できるような配点と採点方法なのだ。実際に聞いた話だが，阪大を落ちた生徒が「おかしいな，採点ミスじゃないかな？」と言ったそうな。バカなこと言っちゃいけない。本人は正解を書いたつもりだろうが，阪大の採点基準では全くダメな答案を書いたからしっかり減点して下さったのだ。自分の至らないところを反省するのでなく，採点ミスだとか言っている生徒は，阪大には入れてもらえないのである。阪大工学部に入る方法センターで７割は死守。２次で５割以上取れる力をつける。たった，それだけだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 07 Sep 2015 16:51:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓の成果は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92829/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92829/</guid>
      <description>今日は久々の日曜特訓。定期考査対策や，普段気になっている分野のテコ入れなど，7.5時間みっちりの演習です。特訓したからといってすぐに成果がでないかもしれません。7.5時間もやったのに？いえいえ，7.5時間しかやっていないのですから。日々の演習に加えてこの特訓のような演習を10回くらい上乗せすれば実感として力がついたと思えるでしょう。およそ学力の伸びは５０時間単位で成果が出るものだと心得て，コツコツとその時間を確保して下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 06 Sep 2015 16:15:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>趣味と職業と進路</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92808/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92808/</guid>
      <description>自分の好きなコト，趣味を職業にしたいと考え，その職業に就くのに良さそうな進路を考える生徒も多い。だが，ほとんどの場合，うまくいかない。まず，趣味と職業をごっちゃにする発想がそもそも幼稚なのだ。職業にするにはよほどの覚悟と才能がないとダメだったりする。次に，その職業に就くための進路が短絡的にしか考えられない幼稚な思考の生徒が多いのだ。たとえば，カメラマンになりたいので写真学科のある大学へ行くとか。いや，たしかに，医者になりたかったら医学部のある大学に行くしかないし，弁護士になりたかったら法学部だろう。しかし，教員になりたいのなら教育学部でなくてもよいし，銀行員になるのに経済学部である必要もない。自動車の会社に入るのに工学部である必要もないし，通訳になるのに外国語学部でなくともよい。そういうことを知らずに，自分のやりたいこと→職業→大学の学部という短絡思考の頭の悪い生徒がうまくその進路どおりの学部にいけたとしても，その職業に就くことが非常に難しいといえる。なぜなら，短絡思考の人間はどの職業にも向いていないから。さだまさしの曲に「極光」というのがあって，ようするにオーロラに魅せられた男が会社を辞めてカメラマンになってオーロラの写真を撮るという話。（結末はたいへん悲しい話だが・・・）カメラマンになりたかったら，その対象物（被写体）が誰よりも好きなら誰でもなれるのだ。しかし，自分の好きなことを仕事にしようと思うのはわかるが，それはかなりレベルの高い人にだけ許されることだと心得ないといけない。誰よりも好きなら誰でもと書いたが，逆に言うと誰よりも好き＝世界一好きというレベルでないと無理ってこと。この仕事をしていて非常に多い例で閉口するのだが，「英語を生かした仕事をしたいです」という生徒。多くの場合，その生かすべき英語がそもそもレベルが低いんですけど・・・生徒諸君には，もう一度自分の進路をよーく考えていただきたい。趣味をやりたいのなら，その趣味ができるようにしっかりとした仕事に就くことだ。テニスがしたければ，プロを目指すのではなく，日曜日にテニスサークルでテニスをすればいい。時々大会に出るようにすれば楽しい。そのためには，テニス用具を買って，サークル活動の費用や大会に出る費用を出せる程度には給料をもらわないといけない。そして，休日もしっかりともらえる仕事に就けばいいのだ。趣味をやるために，そのお金と時間を確保できるような職業に就けばいいのだ。そして，趣味を仕事にしてしまうと，その趣味自体が楽しくなくなってしまう可能性がある。そういうことも考えると，やはり自分が好きな趣味と将来の職業は分けて考えるのがよいし，それが普通の生き方だと思われる。くれぐれも，短絡的に大学の学部学科を選んで，「こんなはずじゃなかった」と後悔せぬようにしたいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 05 Sep 2015 19:04:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いい学校見つけました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92774/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92774/</guid>
      <description>先日，京都の私立高校も良いところがあるので出願候補にどうぞというのを書いたが，昨日は京都西山高校の募集部長の先生が塾にいらして，いろいろと教えて下さった。高槻や茨木の公立中学の指導は上位から関西大倉，追手門，大阪青凌，金光大阪となっているが，関西大倉がちゃんと指導していないのは何度も書いている。追手門は最上位クラスに力を入れまくっているが空回り状態。大阪青凌さんは相変わらずきっちり指導されていて信頼できるが，他の選択肢として京都西山高校も非常におススメできる内容であった。ようするに，特進Sコースでは少人数の生徒をしっかりと鍛えて学力を伸ばしている。特に食いつきのよい生徒だけを伸ばすのでなく，本当に全員をしっかりと伸ばしているのだ。チラシに数名の例を載せているのだが，特進Sの全生徒の成績を細かく見させていただくと，偏差値の低い生徒が皆無。皆無なのだ。通常，何人かは指導に乗らずに低迷することが多いが，この学校は本当にちゃんと全員を伸ばしているというデータを持っておられた。チラシに載せている数名だけが顕著な伸びをしたというのはどの高校でもありがち。しかも，学校が伸ばしたというより，塾に通っている生徒が伸びているという悲しい例も多いものだ。私のことだから，うわべだけの数字でごまかしていたり，「しっかり指導しています」などの言葉だけでないかなど，失礼ながらいろいろ検討させていただいたが，どうやらこの学校の指導はホンモノである。実は大阪青凌さんよりも有利な面がいくつかある。女子生徒で成績優秀な方はぜひ検討されるとよいだろう。（細かい内容は塾にお問い合わせください）それと，いつもオープンキャンパスには否定的なウチの塾だが，ここはしっかり授業してくれるイベントがあるようだ。ウチの塾は講義形式の授業が少ないので，時間があるようなら無料の塾みたいなものだから行ってみて損はないだろうと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 04 Sep 2015 18:50:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>豪遊して何が悪い？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92742/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92742/</guid>
      <description>どこか関東の学校で校長が豪遊していた件がワイドショーで話題。まあ，ワイドショー的には面白いのだろうが，教育本来の観点からすると校長が豪遊して何が悪いのだろうか。学校の経費を使って豪遊していたから？それは特に法を犯しているわけでもないし，私立の学校であればある程度自由に使ってよいではないか。教育というのは奥深いもので，世の中の役に立つ人材を育成するのであれば，世の中がどうなっているかよく知っている人にしか本来は教育する資格がないのだと思う。数学や理科を教えるというのは，そういう観点に立ってこそ値打ちがある。広く人類の役に立つから教えるのであって，そういう根本がわかっていないと教育などできっこないのである。そうすれば，学校の長たる人物が世界の一流の場所を訪れて見聞を広め，それを踏まえた教育を構築していくことは全く何も悪いことではなく，むしろ校長は努めてそうするべきなのだ。今回やり玉にあげられているのは，要するに「ナッツ姫」みたいな面があるので，テレビ的には視聴率がかせげるからだ。それに加えて，実際のところ先に書いたように崇高な理念に基づいて世の中を視察しているというよりも，単なる遊興という面があったからだろう。１０００万円は使いすぎ？私立とはいえ，学校には公的な補助金が使われているので，税金の無駄遣いにも通じる。全くの無駄であれば有権者的には怒ってもいいだろう。しかし，学校に通う児童生徒を一流の人材に育てるのであれば，一流の場所を校長は見ておくべきなのだ。ブロードウェイでもディズニーランドでも視察の価値がある。カジノも一流の人間が通うところでもある。本気で一流の人材を育てるためには，教育者がそういう場所を知っておくべきなのだ。どーせ内部の者からのリークである。その密告者は十分な給料をもらっていない一方，校長が１０００万円も遊びに使っていると知って怒っているのだと思われる。この点も日本の教育において悪しき慣習がある。つまり，教員は薄給だけれども児童生徒に対して無償の奉仕をするというのが美しいとされてきたのだ。そして，だからこそ教員に対する尊敬の念もあったのである。しかし，最近は大阪府の公立高校などが特にひどいのだが，教員の給料をどんどん減らす一方，教員の方もそれではやってられないので，無償の奉仕などほとんどやらなくなってしまった。必然的に教員は尊敬されなくなり，生徒は教員の言うことを聞かなくなる悪循環。私立の学校も同じで，教員がある程度の給料をもらっていない学校は，教員のモチベーションも低くなり，今回のように学校自体の評判を貶めるリークをしてしまうことになる。そういう本来の教育とは関係のないドロドロとしたものがこのワイドショーネタになっていて，さらに学校教育の信頼を失墜させることとなっているのである。良くも悪くも，私立の学校は校長で決まる。今回の件の校長は学校にいないことが多かったようだが，大阪の私立高校でもそういう校長はたくさんいる。名前だけ校長で，名誉職って感じ。式典の時だけ顔を出す。個々の生徒に接することはめったになく，へたすると教員の名前も覚えていないだろう。学校のパンフレットを見ると，見開きの１ページ目に校長が登場する場合が多い。校長自らが，新しく学校に来てくれる生徒に対する思いを書いていたりする。一方で，お飾り的な校長の学校も１ページ目に登場して，「威厳」を保とうとしていたりする。本当に熱心に生徒と向き合っておられる校長とお飾り腰かけ殿様気分の校長をパンフレットで見分けることは難しい。パンフレットの写真撮影の時だけ生徒とふれあっている校長もいるので，そういう情報は実際に通っている生徒・保護者に聞くしかないようだ。そういう意味でも，いつも書いているが，オープンスクールなどのイベント時以外の普段の日に学校を訪問するのがよい。校長先生に一目お会いしたいと申し出て，丁重に断られるようなら受験をやめといた方が無難かも。校長が３年以内にコロコロ変わっている学校は方針もコロコロ変わる。ちゃんと一貫した指導ができるはずがない。これはプロ野球の監督にも言えることだ。とある学校の１ページ目の校長先生のページに，そのコロコロ変わってた監督が載っているのが面白い。話題の芸能人芥川賞作家も！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 03 Sep 2015 17:28:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模倣して何が悪い？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92694/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92694/</guid>
      <description>何とも残念な話だ。あのエンブレム問題。結局，パクったのではないけど取り下げる？だいたい，どっかの国の人がイチャモンつけてきたのが発端かもしれないが，デザインなんか完全にオリジナルのものなどあるはずがない。三角や丸を使ったデザインだから模倣だとか？配置も４角と真ん中などの部分に分けたとして，数学的にも限られたパターンにしかなりえない。それよりも，もっと完全に模倣しまくって利益をあげる違法なことが普通に行われている某国の破廉恥な行為をどうにかした方がよい。それはさておき，しかしながら，模倣自体は何も悪いことではない。特に学問の世界においては，「学ぶ」は「まねぶ」＝「真似する」だから，正しく模倣していくことこそが学問の第一歩なのだ。おなじみのチャート式の数学も，上に例題があって，それを模倣して練習問題を解いていくというシステムだ。英語も，自分で語順をオリジナルに考え付いたりしたら，それこそ意味不明の英文になってしまう。正しい英文を暗記して，それを模倣して使う以外に勉強法はないのである。基本英文を７００くらい覚えとけっていう定番本が昔からあるのだ。つまり，真似をするという行為は学力をつけるための王道であって，教育業界においてはむしろ奨励されるべきものなのである。教える側にとっても，優れた先生の教え方を真似するのは悪いことではない。ただし，あくまで指導の仕方のパクりはそれなりに力量がある人がやらないと，形だけの模倣に終わってしまう可能性がある。よく，○○メソッドとかいう指導方法が流行したりするが，すべての生徒にぴったりのメソッドがあるはずがない。結局は各指導者が自在の指導力をつけて自分の生徒に合ったものにするしかないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 02 Sep 2015 11:14:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一番難しい問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92642/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92642/</guid>
      <description>ここ高槻市は古墳が多いことで有名です。先日，夏期講習中に試験をしたところ，非常に多くの間違いがあるのが火山の問題。どうしても，噴火の噴を古墳の墳にしてしまうのは，高槻市の古墳についての教育の成果？でしょう。高槻市の子はこの問題が大の苦手なのです。残念な間違いもあります。噴はあってるんだけどね・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 01 Sep 2015 10:46:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>親が子に行かせたい学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92627/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92627/</guid>
      <description>息子・娘を入れたい学校週刊ダイヤモンドの特集だが，はたして？親が関西人なら国公立志向が強い一方，私学なら関関同立や悪くても産近甲龍という大学に行かせたいと思うのがほとんどだろう。すると，そこから逆算して，そういう大学に進学できそうな高校に入っておくべきと考える。ところがどっこい，そういう大人の観点から選んだ学校が，その子にとって良い学校であるかどうかは全く別だというのもまた現実。親が良かれと思って必死になっても，結局は子供の健全な発達を阻害してしまう場合もあるのだ。そのあたり，柔軟に進路に対峙する姿勢も重要だろう。記事の中で，藤原和博氏の「自分をレアカード化せよ」というのが面白い。たしかに，希少な資格を持っている人の方が時給のよい仕事に就いているのは事実。そういう意味では，私などは「気象」な資格を持っているので断然有利なはずなのだが・・・別の記事では，塾経営者出身の文科大臣が大学入試の改革をする話。偏差値偏重が害悪かのような表現は，一般市民の感情を考慮して票に結びつけるのが目的だと思った方がよい。２０２０年度から偏差値一辺倒の入試ではなく，人物重視になるからといって，今までどおりの勉強をしなくてよいはずもなく，そういう基礎基本となる学力がしっかりしている人の中で，まさにレアな突出した実力を持つことが求められている。決して学校の数学や英語の内容が大きく変わることはないし，その競争がなくなることもないし，むしろ不透明な基準で測られることがない学力の重要度が増すと考えておいた方がよい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 31 Aug 2015 21:27:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ガンバの応援</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92602/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92602/</guid>
      <description>ガンバ大阪の応援に行ってきました。前半にこの倉田秋くんのゴール！！！この１点を守り，１−０で勝ちました＼(^o^)／倉田くんはご存知のように高槻市出身の選手です。たしか第九中学―芥川高校地元の選手が活躍してくれるとうれしいですね。今季初ゴールです。今年は日本代表デビューも果たしました。この調子で，チームもどんどん成績を上げていって欲しいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 30 Aug 2015 22:39:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校の実力って</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92590/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92590/</guid>
      <description>「高校の実力」という大判の本が毎年出ている。これはサンデー毎日の特別増刊だ。各高校の進学データ集みたいなもの。中には主要大学にどの高校から何名合格しているかがずーっと掲載されている。これを見ると，今春の入試で国公立大に何名合格しているとかしていないとかが一目瞭然だ。だいたい，自分の通っている高校のデータは知っていると思うが，知りたい人は見せてあげるので申し出て下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 29 Aug 2015 21:34:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>急がば回れ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92564/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92564/</guid>
      <description>もうすぐ９月だ。入試まであと半年。期待していた？夏も終わってしまった。（はじめから欲張るなと言ってある。１つか２つ身に付くことがあれば上出来）多くの受験生は，現在の自分の学力，実力と志望校との開き。そして，残り時間を考えて愕然としていることだろう。このままじゃ，全然間に合わない・・・そう。そうなんですよ。今ごろ気づいても遅いのです。どうしてあと半年早く始めなかったのか・・・だって，夏前まで部活があったし・・・というわけで，今２年生のみなさん。このように先輩が教訓を残してくれています。とにかく早くはじめましょう。さて，受験生の人はあと半年しかない。だから焦る。焦っててっとり早く点数を取る方法を考え始める。それが返って合格から遠ざかるのだということも，先輩諸氏が残してくれた教訓なのです。入試は何のためにあるか知っていますか。それは，受験生が試験科目の内容をちゃんとわかっているかどうかを試験するためです。だから，その試験で合格するためには，時間がかかるようであっても，しっかりと積み上げていって，本質を理解していくことが必要なのです。「でも，それじゃあ間に合いません」と言われますが，残念ながら，そうなんです。間に合いません。繰り返しになりますが，今２年生の人は間に合う可能性があります。早めに始めましょう。受験生は，今からでは間に合わない可能性が高いです。だからといって，努力をやめてしまうのですか？そこで努力をやめてあきらめる人は，結局今後の人生のどの場面でも，「どーせ間に合わないし」という精神で対処することになります。そして，そういう態度を歓迎してくれる業界はおそらくありません。結果が出なくとも真摯に努力する姿が評価されますし，ひょっとしたら間に合うかもしれないし，ダメでもそれを教訓にして成長していけるのです。さあ，いずれにしても，時間がかかっても精一杯きっちりと積み上げる勉強をしていきましょう。その先に何らかの成功が待っているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 29 Aug 2015 00:05:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>そうとは限らない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92521/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92521/</guid>
      <description>こんな石を買いました。？何やら入っていそうです。割ってみると，わおーっ！アンモナイトが入っています！中学校の理科の教科書で，三葉虫は古生代，アンモナイトは中生代の示準化石だと載っています。さて，ここで超カンタンな難問。地層Aに三葉虫，地層Bにアンモナイトが発見されました。どちらの地層の方が古いでしょう？そりゃ地層Aでしょうというのは中学生の答です。正解は，「わからない」そう，わからない＝どちらか決められないというのが正解！難問だから「わからない」が正解というオチ？小学生や幼稚園の子の方が正解してしまうという・・・これはいじわるクイズではなく，本当に地層Bの方が古い場合があるのですよ。たしかに，地層Aには三葉虫が入っており，三葉虫は古生代の初頭に繁栄し，古生代の終わりに絶滅しました。だから，地層Aは古生代の地層に間違いありません。一方のアンモナイトの入っている地層Bはどうでしょう。アンモナイトもたしかに中生代に繁栄し，中生代の終わりに絶滅したのですが，古生代のデボン紀あたりから出現しているのです。つまり，アンモナイトは中生代とは限らないのですね。だから，地層Bが古生代のデボン紀で，地層Aがそれより新しい石炭紀やペルム紀のものである可能性はあるのです。こういったことを知らずに中学校の理科の先生は化石を教え，問題を作っているので，不適切な解答になる場合がありそうです。世の中，一般にはそう信じられていることでも，意外にそうとは限らないということが実はたくさんありそうです。常識を疑ってみるというやわらかい頭をいつも持っていたいものです。これがそのデボン紀に出現した初期型のアンモナイト。梅田の紀伊国屋書店で衝動買いしちゃいました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 27 Aug 2015 22:18:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月６日は日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92479/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92479/</guid>
      <description>来る９月６日の日曜日は考査直前の中学生も多いために日曜日特訓を実施することといたします。午前１０時から６時まで正味７時間半。受講料金はいつものように7.5時間で６４８０円です。考査対策だけでなく，受験対策・苦手克服等の集中特訓にもどんどん使って下さい。次のような方はぜひ利用しましょう（これらはほんの一例です。要望に極力応えます。）考査範囲の類題をたくさん解きたい。苦手，わからない分野の質問がしたい。１，２年既習分野のチェック（実力考査対策）がしたい。英作などができているかどうかのチェックをして欲しい。特定の単元の集中特訓をしたい。集中できる環境で無駄な時間が一切ない環境でやりたい。申込書→&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/16915.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月６日の特訓申込用紙&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 26 Aug 2015 10:45:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92478/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92478/</guid>
      <description>９月の予定表です。連休がありますので，有意義に自宅学習をしてください。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/16916.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月の予定表&lt;/a&gt;９月６日の特訓申込書はコチラ　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/16915.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月６日の特訓申込用紙&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 26 Aug 2015 10:42:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>株価急落</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92452/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92452/</guid>
      <description>中国の不安が伝染してか，世界中で株価が急落しています。日経平均２００００円だったのが，あっという間に今日は１８０００円台の値をつけています。といっても，株価について何の興味もない中高生にはわからないでしょう。かくいう自分も，中高生の頃に株式市場がどうなっているかなど，全く興味がありませんでした。が，しかし，but，教員になって，しばらくして株を買うようにしました。買って持っていると，その値動きが気になります。すると，世の中のいろいろな動向が複雑にからんで市況が決まるとわかってくるのです。そもそも，学校の教員というのは，世の中で一番世間知らずなのです。そういう警告を大学の先生にも，他の方面からも聞いていたので，それではいけないと思って教員になりました。そこで，世の中のことを知るために株を買ってみることにしたのです。もちろん，それで少しもうかることもあるし，損することもあります。その損得よりも，株を持っていることで，常に世の中の動向を見る習慣を得ることが，何よりのメリットだと考えたのです。そういうわけで，２０歳台から，ずーっとわずかであってもどこかの会社の株式を持っています。この考え方は大正解だったと今でも思います。おかげで，世の中の動向を見る習慣もつき，本当に世間知らずの他の先生方に比べると，世の中のことが少しはわかるようになっていると思うのです。そもそも，学校というのは，世の中で役に立つ人間形成という場所だと思われています。しかし，実態は，最も世間知らずの人間の集団が教師集団なのです。ですから，世の中で行われている不正や癒着などは普通に学校の中でもあります。人間は弱いもので，教師は全く人間らしい生き方（悪い意味で！）をしているといえましょう。それはさておき，この数日で何百万円損した人もいるでしょう。実は先日，某会社の株を買ってみました。その会社，世間では潰れかけていると見られていて，めちゃめちゃ株価が下がったのです。それで，今日もかなり下がっているかと思ってみると，なんとその株価がかなり値上がりしていました。うーん。潰れかけている会社はやはり世の中の動きと株価もずれて変動するのだなと，ますます勉強になりました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 25 Aug 2015 12:09:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私立高校展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92435/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92435/</guid>
      <description>今度は京都の私立高校の入試担当の人に直接お話しが聞け，資料も集められるイベントの案内。　９月１１日〜１３日はちょうど塾も休みですので行かれてみてはどうでしょうか。京都私立学校展のHP実は，先日に関西大学第一高等学校さんが世間にバラしてしまった事前相談を京都の私立高校もやっていて，試験の前に合格が内定しているという現状があります。以前は高槻市や茨木市の中学校へも京都の私立学校さんが訪問して，「相談基準」を示していたのですが，最近はそれが減っているようです。そのため，公立中学校での進路指導には京都の私立高校の名前が挙げれられることがまずありません。よくできる子から順に関倉→追手門→大阪青凌→金光大阪と割り振るだけです。その生徒の特性などをあまり考慮した指導をしてくれるはずがありません。全国レベルの部活や将来につながる個性的な学科を用意しており，その生徒にとっては非常に魅力的な高校が京都にあるのに，普通に公立中学校に通っているだけでは，その名前すら知らずに高校を受験することになるのです。とりあえず，どのような高校があるのかを知っておいて，それでも近場の大阪の高校にするもよいですし，気に入った高校が京都にあるのならそこにチャレンジするもよしです。なお，受験するとなれば，ちゃんと公立中学の先生が事前相談に行ってくれますし，場合によっては京都の私立高校の担当の方がわざわざ中学校まで来て相談してくれることもあるので，それほど無謀な受験になるわけではありません。さらに，これもあまり知られていないのですが，万一不合格になっても1.5次入試というのがあって，それを受ければまずまずの私立高校の合格が勝ち取れます。たとえば，早稲田摂陵や金光大阪高校に1.5次で合格できるのなら悪い選択肢ではありません。このように，生徒・保護者主導で私立高校の受験を進めていってもよいのです。ウチの塾では，このようにして京都の高校に進学した生徒が過去にたくさんいます。さらに，滋賀県は入試が別日程なので考えてみてもよいと思います。光泉高校などは雰囲気もよく，進学実績もまずまずです。高槻からだと新快速で，京都も滋賀もあっという間に着きますから，ぜひ選択肢を増やす意味でいろいろご検討ください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 24 Aug 2015 19:16:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寝屋川の事件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92399/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92399/</guid>
      <description>寝屋川の中１の誘拐殺人。これ、当初の報道では高槻の事件とされましたが、決して高槻ではないです。容疑者も被害者も寝屋川です！まあ、それは置いといて、なんとも痛ましい事件です。それはそうですが、この事件、そもそもです。そもそも、どうして中１が家に帰らずにほっつき歩いていたのでしょう？たとえが適切かよくわかりませんが、夕張の山中をほっつき歩いていて、ヒグマに襲われたようなものでは？かねてから、夜遅くまで中学生や高校生がウロウロしているのをよくないと思っています。ウチの塾は９時キッカリに終了しますので、まだマシな方だとは思いますが、くれぐれも帰宅途中に寄り道などせずにお願いします。そういう意味で、やはり夜よりも早朝の方が安全性も高いと思われます。この機会にぜひどうぞ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Aug 2015 21:59:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>緊急告知！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92372/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92372/</guid>
      <description>塾生のみなさん、および保護者のみなさん！ご存じのように、ウチの塾は[S]勉強よりも[/S]野球やサッカーの応援に力を入れております。来る８月３０日の日曜日１９時万博競技場、ガンバ大阪VS湘南ベルマーレのSM席チケットが２枚招待券が余っております。先着早いもの勝ちで、差し上げますので、どうぞお気軽に連絡ください。申し込みはメールでOK。着信順としますのでよろしくです。アドレスはこちらinfo@ozakijuku.com電話はこちら072-696-1730&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Aug 2015 21:38:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>覚えるということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92353/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92353/</guid>
      <description>いよいよ明日で夏期講習もおわります。中学生はこの期間にやったことの最終確認です。理科や社会の用語を毎日頑張って覚えましたが、講習が終わったら急速に忘れていってしまうかもしれません。それを防ぐことがとても大切です。覚えるときに、長期間頭に残るように「意識」して覚えるのとそうでないのとで差がつくのです。これは、夏期講習で中学生諸君に課した確認テストの山。大量に紙を消費しました。捨てるのがもったいないので、ご希望のヤギさんがおられましたら差し上げます？たとえば、社会科で１９１１年に辛亥革命というのが出てきます。どうやって覚えますか？実は、この「辛亥」という字は年号を表しているのですよ。十二支を覚えていますか？子（ね）、丑（うし）、寅（とら）、卯（う） 辰（たつ）、巳（み）、午（うま）、未（ひつじ） 申（さる）、酉（とり）、戌（いぬ）、亥（いのしし）それに十干という５種の物質（木、火、土、金、水）に兄と弟を割り振ったものが組み合わされているのです。木には、甲（きのえ）、乙（きのと） 火には、丙（ひのえ）、丁（ひのと） 土には、戊（つちのえ）、己（つちのと） 金には、庚（かのえ）、辛（かのと） 水には、壬（みずのえ）、癸（みずのと）と名前がついています。この１０種が年号の下１ケタを示すのです。それを知っていると、たとえば甲子園球場ができたのが１９２４年だから・・・と、そこから逆算して辛亥の年は何年だと決めることが可能なのです。すごいでしょ？だから、年号を覚えなくてよくなるのですよ。他の戊辰戦争とか庚午年籍、壬申の乱とかも同じ原理で年号が決められます。と、書くと、「そんなんいちいち計算してられるかぁ！！」と怒られそうです。はい、そのとおり。そもそも、最近の生徒は十二支さえもおぼつかないので、それを覚えるくらいなら、そのまま年号を覚える方が早かったりしますし。いや、でも、そういう年号を示している名称であることを友達に語ったりすると、どうやら記憶は頭に残りやすいのです。それだけ、長時間いろいろと頭の中を駆け巡ることになるわけですから。このように、なんでもいいので、とにかく頭の中をその記憶が出入りする回数を増やすことで、記憶というものは短期記憶から長期記憶に昇華するわけです。受験生のみなさんは、ぜひそういう意識を強く持って、とにかく何でもいいので繰り返し頭の中に思い出すことをしてください。そうすれば、本当に長期記憶になっていくのです。ちなみに、私の頭の中で辛亥革命が１９１１年だというのはおそらく死ぬまで消えないと思います。それくらい長期記憶化されています。そして、それは中学生の時からそのように意識した勉強をしていたからだと思います。どういうわけか、それに付随して、アムンゼンが南極点に到達したのも１９１１年だということもいまだに覚えているのです。そういう、２つのことを関連させて覚えたから、より強固な記憶になったのかもしれませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 22 Aug 2015 00:26:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>関西大学第一高校の件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92322/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92322/</guid>
      <description>今日、某テレビ局から電話がかかってきました。関西大学第一高等学校の件毎日の記事によると＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊「関西大学第一高校」（大阪府吹田市）の入試で、筆記試験前に中学側との「受験相談」により大半の合格者が内定し、試験で高い点数を取っても不合格とされた生徒が多数いたことが明らかになった。過去の入試では、受験相談の内定者と試験による合格者の最低点の差が１２０点以上もあった。当の生徒たちは「全く知らなかった」とあきれ、一部の教諭らも「やり過ぎだ」と批判。関係者は「同種の仕組みは全国に広がっており、氷山の一角」と指摘する。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊いつもこのブログで書いているので読者の皆さんはすでに知っていることなのに、世間ではこういうことが知られていないのですね。そう、こういうのを書くのは世間では私くらいのものですからね。だから、取材されるのですが。毎日新聞の論調も、こういうことがあるとは「驚き」で、それが全国に広がっていることも「驚き」ととらえているようです。今日、電話してきたテレビ局の方も、大阪出身の人ですが、そういう「しくみ」があるとは全く信じられないというようでした。しかし、実際には、この新聞に書いてあることは、氷山の一角というのが不適切なくらい、大阪の私立高校はほとんどすべてやっていることです。どうしてそれが明るみに出ないかというと、内部の先生が黙っているからです。どこの学校も、確実に同様のことをしています。新聞やテレビの取材は生ぬるいので、ほかの学校のことを調べたりしないでしょう。調べたとしても、どの学校も「うちはちゃんとやってます」と答えるだけですからね。どうしてそう断定できるかというと、一部の高校で確実にやっていることを知っていますし、そもそも事前相談があるのは、今回の件のように点数が足りなくても合格させるためのものだからです。本当にほとんどの私立高校で入試前に「丸」＝合格印がついているのです。私はかねてから、この制度はやめた方がよいと思っています。この機会に報道各社ががんばってすべての私立高校の事前相談の実態をあばいて、このようなやり方ではなく、本当に正々堂々と入試で合格するシステムになればよいと思っています。とにかく、世間に「虚偽」の報告をしているのが、法律的にも罪になっていると思うのです。実際、関大一高のパンフレットに合格最低点が載っています。合格最低点というのは、合格した生徒の中で、最も低い点数という意味です。それが、実際に最も低かった生徒とくらべて１２０点も高い点数が表示されているのです。まったくのウソを公式に世間に表示しているので、まず法律にふれないはずがありません。パンフレットの「正義」の字が、大阪ならではの「ボケ」であって、今日の「ツッコミ」を待っていたように見えてしまいますね。そして、同様のことがほぼすべての私立高校でなされているのです。実は、ウチの塾では、その事前相談で内定をもらっていない生徒でもどんどん受験させています。そして、「丸」をもらっていないのに、多くの生徒が合格しています。もちろん、その公表されている合格最低点を越していれば不合格になることはありません。ちゃんと学力があれば、チャレンジしてもよいのです。現状の制度では、事前に「丸」をもらっていない高校への受験を中学校の先生は強く拒みます。そりゃそうです。中学校の先生の言うことを聞かないと、高校は合格できないと生徒や保護者に思い込ませることで、なんとか中学生の授業が成立するのです。そもそもの指導力がない先生が、授業を成立させるためには、そういう高校入試というものを人質にしておくしかないのです。これも私がこの制度に対してよくないと思っている点です。こういうことを続けているから、大阪の中学生の学力レベルが一向に上がらないのだと思います。もう１つ指摘しておきましょう。今回の件は、もちろん関大一高の関係者が大阪府にリークして発覚したものです。そして、府の私学課が高校を指導したことが明るみになり、記事になりました。では、その指導とは？みなさん、これって、私立高校が大阪府という「正義の組織」に大目玉をくらって、もう二度とこのようなことが起こらないように怒られているイメージでしょうか？ぜんぜん違うんですよ！こんなもん、大阪府も結託してやっていることなのだから、私学課の人が関大一高にした「指導」は、「おいおい、内部からこんなことバラすようなへたなやり方したらあかんで。その職員には、ちゃんと指導したと言ってだまらしておくから、これからはバレないようにうまいことやりなはれ」という内容の通達があるだけでしょう。だって、この仕組みがなくなったら、大阪の入試がすべて大混乱しますから。そして、指導力のない中学校の教師たちが全員発狂します。めんどくさいことが嫌いなのはどの役所も同じ。今まで、それで丸く収まっているのだから、現状の事前相談はそのまま変更されることはないでしょう。よく、学校の先生が不祥事を起こしたとかで、府の教育委員会に言いつけてやるとかいいますが、あれも全くの無駄です。教育委員会は、学校の味方というか、一心同体です。学校側からすると、教育委員会に指導されたとういうことで、一応は罰を受けた形が保てます。しかし、実態は、先ほどと同様に、「もうアホなことしてバレないようにね」という話です。いいですか、教育委員会は世間のため、生徒保護者のためにあるのではなく、学校の不祥事をそこで「あずかった」という形を取ることで、マスコミや世間を納得させるためのものです。学校の不正や不祥事をかくすために存在しているのです。そういった面もマスコミの人にはよく勉強してもらいたいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 20 Aug 2015 22:13:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お土産</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92289/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92289/</guid>
      <description>夏休みを利用して、海外（カナダ）に短期でホームステイをしてきた生徒がいる。カナダといえば、そう、これですね。メープルシロップとよくわからないがチョコレート？お土産を買ってきてくれました。ありがとう。しかし、昨日の熊本大生も熊本のお土産を持ってきてくれて、とてもうれしいのだが、お土産って、かさばるし、そういう風習を気にせずに帰ってきたほうがいいと思うのですが、どうでしょう。せっかく海外に行って、帰るときに、それでなくても多い荷物にお土産が加わってたいへんなことになりますよね。どうも、それが気の毒なのですよ。お土産など気にせずに、自分の欲しいものをその分買って帰るとか、軽い荷物にして疲れないようにするなどしてくれた方がよいのにといつも思ってしまう。まあ、そういう面倒なことをしてでも、持って帰ってくれるからこそうれしいという面もありますがね。さて、カナダのイエローナイフで食べたメープルシロップとバターを混ぜて練ってあるものをスコーンみたいなパンにつけて食べたのがすこぶる美味だったので試してみようと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 19 Aug 2015 23:48:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>死ぬまで趣味の時間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92262/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92262/</guid>
      <description>趣味の話をずっと書いてきたが、今回は書いていない趣味が実はたくさんある。過去にハマっていたが、最近やっていないのも含めると、相当な数にのぼる。もう、いいかげんにしなさいって感じだが、あろうことか、最近になって趣味をまだ増やしている自分がいるのだ。異常ですね。たとえば、昨年はゴルフコースデビュー。かねてからゴルフしたかったのだ。そして、今日、また新たな趣味がはじまる。それは、ジャジャーン！これそう、自転車だ。正確には趣味の再開か。小、中学生の頃は、自転車で乗りまわっていた。千里ニュータウンに住んでいたのだが、道という道はほとんど自転車で走破していただろう。そして、３０代のころにはマウンテンバイクを買って、それで通勤していた。最近になって、どういうわけかツールドフランスなどを見るようになって、また自転車に乗りたくなってきたという・・・そういうわけで、街で見かけたら、声を、声を、かけずに、そっとしておいて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 18 Aug 2015 21:30:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習再開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92225/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92225/</guid>
      <description>趣味に費やした盆休みも終わり、今日から夏期講習の再開。若干名の体調不良者がいましたが、ほとんどの塾生は元気に終日勉強してくれました。中学生は、暗記事項の範囲が増えて四苦八苦していましたし、高校生の一部にさせている英文暗記も文が長くなっているのでたいへんです。しかし、そういう頑張って覚えるという作業が頭をかしこくしていくので、しっかりとやって欲しいのです。昼に、熊本大に行った卒塾生が来てくれました。いろいろ話をしてくれましたが、どうやら熊本は若干物価が安いのはわかるにしても、家庭教師のバイト代が安すぎることが判明。おそらく大阪あたりの半分くらいしかもらっていない。天下の熊本大生が教えるのだから、もっといただいてよいのだと、知恵をさずけてあげました。それから、天草のあたりではアンモナイトが取れることや、阿蘇のあたりでたくさん見られる黒ボク土のヒミツなど、マニアックなことも教えておきました。熊本県のこと、たくさん知っておいた方がいいでしょうから。と、ここでも趣味の地質学の話になってしまった・・・お土産に、阿蘇のチーズと天草の塩の混ざったお菓子？をいただきました。実は、おいしいものを食べるのも趣味でして・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 17 Aug 2015 22:16:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>趣味の時間（テニス編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92181/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92181/</guid>
      <description>小学校の時はサッカーと野球。中学に入ると，野球部もサッカー部も厳しそうだったので，楽しく温泉気分でできる卓球部に入った。それが大誤算。素振りと筋トレ，ランニングの日々。もともと体力が劣っていた自分には合わない部活だと判明して，中１の夏はぐーたら過ごした。そして，１０月ごろに楽しそうにテニスをしている友人にさそわれて入ったのがテニス部。以来，こんなにずーっとテニスにかかわることになるとは。大学の体育会でやっているときまでは，趣味という感覚はゼロ。趣味というよりも仕事というイメージで，テニス中心の生活をしていた。今は完璧に楽しく遊ぶ趣味となっている。昨夜の圭くんとナダルの試合を最後までGAORAで見て，今日は午前から２時間+午後にも２時間と，たっぷりテニスをした。ちょっと，今日はボレーとスマッシュがおかしな方向に飛んでいくことが多かったが，遊びでやってる分にはヘラヘラ笑って済ませられるのがよい。たまに会心の当たりが決まるという程度でよろしい。こういう生涯続けられるスポーツを趣味にするといいですよ。ちょうど今日は仲間のガットが切れたので，張ってあげた。ガット張りはある種職人芸的なところがあって，プロのストリンガーほどの技術はないが，遊びでやる程度のガット張りなら私で十分でしょう。でも，ガットの種類やテンションを変えるだけで，プレーが大きく変わったりするので，奥が深いスポーツではある。あとは，ボールやサーフェイスでも全然違ってくる。そういうのを体感しているので，プロの選手のすごさがよくわかる。それにしても，一度天然芝のコートでテニスをしてみたいな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 16 Aug 2015 18:17:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>趣味の時間（天文編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92175/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92175/</guid>
      <description>小学生の頃から，星が大好きでした〜というわけで，何といっても天文の趣味は困ったもので，コレという天文現象があれば，つい見たくなってしまうものでして，それも自宅で見られるようなものならよいのですが，そうでないと，いろいろと大変なことになるわけです。まあ，肉眼で見られる天文現象もたくさんあるので，それですませればいいのですが，やはり天体望遠鏡でないと見えないものも見たくなります。実は，小学生のときに父親に買ってもらった最も高価であろうシロモノがコレ。これで月や土星など見て完璧にハマってしまいました。水星が太陽の前を通過するときに，この天体望遠鏡で撮影しました。やがて，自宅で見られるものでは満足できなくなり，もっと暗い空でしか見えないのなら，そこまで行って見ることに。これはヘールボップ彗星都会でも見えましたが，この写真に写っているような青い尾は暗い空でないと見えません。岡山県まで遠征して撮りました。それに，オーロラは日本では無理ですし，日食も海外に行って撮りました。そういうわけで，今後は南半球の星を見に行きたいですね。どなたか，一緒に行ってくれる人，募集中です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 15 Aug 2015 22:23:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>趣味の時間（野球編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92167/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92167/</guid>
      <description>小学校の頃から，野球が大好き。今日は高校野球とプロ野球をハシゴしてきた。高校野球は，中学校の時にウチの塾で勉強もちゃんとしていて，健大高崎に行った生徒の試合応援に。初戦も大活躍でしたが，今日も貴重なタイムリーで勝利に大貢献しました＼(^o^)／すばらしい！！この調子で優勝まで行って欲しいものです。実は，知っている選手がいるから優勝して欲しいというだけではなく，こういうチームにこそ優勝して欲しいと思えるすごいことがありました。１塁側アルプス席で応援していたのですが，健大高崎の投手が相手のバッターに死球を与えた時のことです。相手バッターが１塁に着くころに，ライトの選手が帽子を取って，何をするのかと見ていたら，深々と１塁に歩いて来た選手にお辞儀をしたのです。すると，センターの選手もレフトの選手もお辞儀しているではありませんか。いやー，長年高校野球を見ていますが，ここまで相手選手に対して死球の時に礼を尽くしたのを見たことがありません。驚くと同時に感動して涙が出そうになりました。なぜ感動したかは，選手の気持ちがちゃんとこもっていて，相手選手に向いていたからです。怖い先生に言われて無理矢理やらされているのではなく，本当に心から礼儀を重んじてスポーツマンシップに乗っ取ってプレーしているのが伝わってきたのです。そういうのを目の当たりにしたので，そういう選手達だからこそ優勝まで行けたらいいなと思いました。今日は，神戸でロッテ戦があり，花火も見られるというのでその足で総合運動公園へ。リードして終盤へ。なんと，贔屓にしている平野選手がリリーフに。久しぶりです。大丈夫かな？まだ，本調子ではないようでした。で，その後の岸田選手が残念なことになって，帰りの足取りは重かったです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 15 Aug 2015 00:11:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立学校展があります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92160/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92160/</guid>
      <description>中学生諸君へ大阪の私立高校のパンフレットがすべてそろう私立学校展。今年も１５日，１６日の両日，天満橋のＯＭＭビルで開催されます。各学校のブースで入試担当の先生に直接お話を聞くことも可能です。学校の成績や実力テストの成績を伝えると，およその合格ラインを教えてくれたりします。「もう少し頑張りましょう」と言われたら基準に達していないということ。「その調子で頑張ってください」と言われたら基準をクリアしていると判断してよいでしょうね。案内チラシのＰＤＦ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/16814.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;私学展2015&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 14 Aug 2015 11:46:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>趣味の時間（岩石学編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92146/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92146/</guid>
      <description>お盆休みを利用して，多趣味の私としてはいろいろとやることが多く・・・今日は変成岩の薄片写真を撮ってみました＼(^o^)／もう２０年も前頃に，大学の博士後期課程の研究生として北米の変成岩を研究していました。毎週大学に行って，岩石を薄くスライスしたもの(薄片）を顕微鏡で見て，さらに電子顕微鏡で鉱物を見定めてX線で分析するということをやっていました。今はもう大学の先生のところに稀に遊びにいく程度ですが，顕微鏡で見る岩石が美しいので，たまに見たくなるのです。これが偏光顕微鏡という，鉱物を鑑定する専用の顕微鏡。この薄片を撮ってみました。ピンク色の小さな鉱物が紅れん石という鉱物。この鉱物があると，かなりの高圧であったことがわかります。また，写真では横に連なっているように見えますが，高圧なので１方向に伸びた配列＝片理構造をするのも高圧の変成岩の特徴です。偏光というのは，光の性質で，鉱物ごとに光の振動方向を変える角度や伝わる速さが異なるので，鉱物の識別ができるのです。偏光板を入れると全く色合いが変わります。白や灰色に見えるところは石英であったことがわかります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 14 Aug 2015 07:59:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の内容公開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92123/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92123/</guid>
      <description>ウチの塾の夏期講習は個々のペースでやっていくので，進みの速い生徒はどんどんこなすし，理解のできていない部分のある生徒は個別に教えながらじっくりと演習する。中学生はほぼ全員が公立高校の入試にむけてなので，内容が大きく異なる場合は少ないが，高校生は希望進路も学力もマチマチなので，その分用意する教材のパターンが多くなる。下の表はこの夏の高校生の使用教材一覧の一部分。生徒によってはこの他に数学，理科，国語，英語の授業があって，日々充実した勉強をこなしていく。ウチの塾は朝６時から夜９時までやっているので，本当に朝から晩までずーーーっとやっている生徒がいる。家には帰って寝るだけだ。それくらいやってはじめて「学力」も「自信」もつくのだと思う。どこかの塾の合宿のように，ちょっと日常と違うことをやっただけではつかないような揺ぎ無いものが得られるはずだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 12 Aug 2015 12:39:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾が合宿する理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92111/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92111/</guid>
      <description>大手進学塾「早稲田アカデミー」（東京都豊島区）が長野県山ノ内町の志賀高原で開いている夏合宿で、中学３年生約３４０人から預かったスマートフォンと携帯電話計約１００台や財布などの貴重品を紛失していたことが１０日、分かった。同塾は９日、県警中野署に被害届を提出。同署は窃盗事件とみて捜査している。（毎日）関東の塾はよく知りませんが，何なんでしょうね？記事によると塾は「数人が相部屋のため、子ども同士の盗難やトラブルを防ぐ目的で貴重品を集めた」と説明。ルームメイトのものを盗むようでは勉強以前の話。それに，スマホやお金を持ってこないように指導すれば何も問題ないではないか。こういう塾の合宿は勉強した気になるだけで，あまり実のないものになりがちだ。遊びに行ってくる感覚？実際，タイムテーブルとか見るとキャンプファイヤーをやってるし，思い出づくりか？それに３０００円程度は土産代として持ってくるように指導していたらしい。３泊とか４泊の合宿に８万円くらい払って，学力ではなく悲しい思い出を持って帰るだけ。悪口書いてもしょうがないが，一定の効果はたしかにあるだろう。１日１０時間，総じて４０時間勉強するらしいから。そして，メンタル的な向上も期待できるとか。親としても，まあそういうものだと，塾の言われるままにお金をかけてしまうのだろう。実は，学校勤務時代に勉強合宿をやったことがある。私がやると，このようになりました。日課表同じ４泊でも休憩込みの４０時間ではなく正味５２時間プラスアルファという勉強時間を確保した。朝８時に勉強開始，夜２３時〜２４時ごろまでずーーーーーっと勉強。当然，遊び要素は一切なし。勉強だけして帰ってくる。このときは，学校が盆休みなので，学習時間をかせぐために合宿を導入した。実際は，合宿をすると往復に１日取られるので効率はよくない。家でひたすら毎日１３時間やった方がたくさん勉強できる。学習量という点からだけ見ると，合宿しない方がよいかもしれない。では，どうして大手塾が合宿を大規模に実施するのか。きまってるでしょ？おそらく，ホテルを貸しきるにしても，一人あたり３万円以内の実費で合宿を実施できる。一人８万円いただくと５万円の利益。そして，この大手塾は１００００人以上参加するのだ。さて，掛け算のご用意を！５００００円×１００００人は？そう５億円もうかるのですね。[S]うらやましい・・・[/S]いやいや，でもマジでウチの塾でも夏期合宿をやるかもしれません。内容は「自然体験アドベンチャーサバイバル合宿」みたいなのをイメージしている。ちょっと山の中の土地で，いろいろな体験をさせたい。まあ，そのうち実現しようと思っている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 11 Aug 2015 17:53:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>原爆と震災</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92087/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92087/</guid>
      <description>昨日のテレビでは，やはり長崎の原爆から７０年の番組が多かった。それで見ていると，原爆の遺構も震災の遺構もよく似ていると思い，共通点と相違点について考えてみた。似ているのは外見上，そこにあった建物がほとんどなくなってしまい，相当に丈夫な建造物のみが遺構として残っている点。私の母親は神戸で空襲に遭い，そのあとの惨状を見ている。そして，神戸の震災の跡の様子を見て，空襲の跡と同じだと言っていた。私も神戸の震災の様子や東北の様子を何度も見ているが，その遺構とテレビで見る長崎の遺構はよく似ている。←40名が亡くなった大槌町役場建物が昔使われていた時を思い起こさせるという点で，同じような心理的な見え方をするのだ。戦争も自然災害も，多数の人間が亡くなるという点で共通なのだ。さて，それを踏まえて，何が異なっているのか。それは，やるせなさや怒りの矛先であろうか。戦争は原爆を落とした米軍に対する怒りであったり，勝ち目のない戦争へ突入した日本軍に対するものになりそうだ。一方，自然災害は，基本的には誰かが起こしたものではないので，気持ちを持って行く先がない。幸い？福島の人たちは，原発の事故があったので東電や行政に噛み付くことができたが・・・いずれにしても，いつも思うのだが，こういう戦争や災害に関する報道を見て，自分がいかに幸福な環境にいるかを再認識して欲しいのだ。勉強だけしていたらそれで誉めてもらえたりするのだ。なんとラッキーな境遇。そういう感謝の気持ちみたいなものを常に持って勉学に取り組んで欲しいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 10 Aug 2015 22:00:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>記憶</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92054/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92054/</guid>
      <description>昨日書いたが，記憶のコツは，これでもかと自分の頭の中で何度も何度も繰り返して叩き込むこと。たまに記憶力が非常によい人がいるが，そういうのはある種生まれつきであって，特殊能力。一般の人は，繰り返しやる中で記憶していく。ただ，漠然と記憶するのと，懸命に記憶するので差がつく。懸命な記憶は記憶する技術といえるかもしれない。最近の生徒を見ていて心配なのは，覚えておくべき事項を覚えていないという事例が多い点。中学生に都道府県の確認をさせても，満点取れる生徒はめったにいない。その状態でいくら社会科の授業を受けてもピンとこないだろう。どういうわけか，歴史の年号も覚えさせなくなっているようだ。年号を覚えなくとも前後のつながりの方が重要だということ？しかし，年号を覚えていれば，前後のつながりもより具体的に把握できるので覚えている方がよいに決まっている。数学を教えていて驚くのは，√２が１．４１４２１３５６＝ひとよひとよにひとみごろ　を知らないことだ。こういうのは学校でちゃんと覚えさせておくものだろう。学校の教師は何を教えているのだろうか。塾でよく教えるのは，√６や√１０も覚えておきなさいということ。√２と√３を覚えていれば計算で出せるので√６は覚える必要がないと思うかもしれないが，覚えていると瞬時に判断できる。数字や用語だけでなく，こういう場合はこのようにするという経験も覚えておくことが肝要だ。連立方程式の解き方など，その場で考えていては話にならない。理科なら回路の問題で，何に着目してどんな式を立てるのかは機械的にできないといけない。それができるように訓練するのが重要なのだ。このように見ると，勉強している時間のほとんどは記憶に費やしていると言っても過言ではない。自分の頭で編み出した方法などを使う場面は入試ではほとんどない。それに，自分で方法を編み出すためには，一般的によく知られている方法をよく知って身に着けている必要があるのだ。この夏は，そういう基本の用語，基本の解法をしっかりと身に着けることを主眼としたい。それがないと９月以降の勉強の能率にも影響してくる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 10 Aug 2015 13:16:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定着</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92029/</guid>
      <description>一度覚えたらもう覚えなくて大丈夫？人間は何度も繰り返しやらないと，すぐに忘れる。そういうことがわかっている生徒は自分で繰り返し復習するから定着していく。わかっていない生徒は，一度きり覚えたらそれで満足。そして，肝心な時にはすっかり忘れてしまっていたりする。記憶のコツは，｢覚えるまでやる」だが，定着のコツは，「覚えてもやる」だ。退屈だが，ウチの塾ではそういう定着させる作業を大事にしている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 08 Aug 2015 21:46:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理の試験に存在するおかしな採点基準</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-92007/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-92007/</guid>
      <description>今日の物理の授業。学校や予備校では決してやらないような内容の授業をゆっくりやっている。とにかく，根本原理をしっかりと定着することに主眼を置いている。その中で，今日触れたのだが，物理の採点で思わぬ減点をされる可能性のある話。物理の問題は２種類あって，１つは数値で答えを出す場合,もう１つは文字式で出す場合だ。もちろん，数値で答える問題で単位をつけなければそれは答としては０点だ。距離を求めました。３５です。と言っても，３５ｍなのか３５ｃｍなのかで１００倍違ってくる。それに３５フィートかもしれないし，尺とか寸が単位かもしれないのだから，単位を変えればどんな値でも正解となってしまう。一方，文字式で答える場合はどうか。単位は必要か否か。一定速度Vで時間T動いた時の移動距離をVTと答えても何もおかしくない。なのに，問題文に一定速度V〔m/s〕で時間T〔s〕動いたと書いてあれば，答にも単位を〔　〕付でつけなければ減点されるおかしな風習があるのだ。通常，物理で使う単位はMKS単位系という国際単位系であるのだから，特に単位を附さなくてもOKだろう。まあ，ｃｍとかフィートの場合は必ず単位をつけるべきだろうが，問題文に単位があるのだから，答もそれに乗っ取って書いているに決まっている。それに，T〔s〕というのは，時間Tの単位は秒ですと言っているのであって，Tは秒なのだからその単位も文字Tに込められていると解釈してもよいのである。その解釈に乗っ取って，問題文の文字に単位が一切附されていない出題も多いのだ。この場合もおかしな風習が残っていて，問題文に単位がついていない場合は，答に勝手に単位をつけてはいけないという物理の先生が非常に多い。あ，ここで言う物理の先生とは学校の先生や塾の先生のこと。さて，本当に単位をつけてはいけないのか。まあ，そういう場合もなくはないが，通常用いる物理の単位はMKS単位系なので，長さを求めてメートルという単位を附けて答えても，本質的にその生徒は何も間違えていないことは明らか。そこで，本当に勝手な単位のヤードとかインチなどを持ち出してきたら減点してもいいが，全くその生徒の考え方に落ち度はないのであれば満点を与えてしかるべきなのだ。しかし，現実には，問題文の文字に単位があれば，答にも単位を附けないと減点し，問題文の文字に単位がなかったら，答に単位をつけていたら減点する杓子定規な学校の教師，塾の教師は非常に多いと思われる。ちなみに，Z会の添削基準も上記の風習にしたがっている。ところが，実際の大学入試の採点はどうなっているのか。実は，文字式に単位があろうがなかろうが，計算した結果の式が合っていたら何も減点されることはないのだ。えっ？と思われるかもしれないが，おそらくどの大学の先生も，文字式で答える場合，単位があってもなくても全く興味がない。つまり，単位を書いてもいいし，書いていなければ単位が文字に内蔵されているのだから何も問題ないということ。そういう感覚が大学の先生の感覚なのだ。したがって，受験生があれこれ気を使って単位を書いたり書かなかったりしても，そんなところは採点基準にならないのでどーでもよいということ。入試はもっと別の本質的な部分を見ているのだ。このことは，本当にほとんどの高校の物理の先生が知らない事実。しかし，実際は上記のとおり，大学の採点基準とは全く異なっている。大学の採点基準は，何年にも渡って物理教育学会の入試問題検討会に出席して確認しているので間違いない。この検討会は，近畿のほとんどの国公立と私立大の物理の先生が集まって，そのような採点基準を教えてくれたり，出題意図や受験生の実際の出来具合を教えてくれる場で，大学の先生方は我々高校生や浪人生を教える側がどのように考え，どのように教えているかを知る貴重な場となっている。こういう研究会があるのに参加する高校の先生は非常に少ない。どうやら忙しいという意味不明の理由らしい。何を本業にしているのかわからない！そういうわけで，不勉強な高校の先生ばかりなので，受験生はおかしな風習を教え込まれて本質とは離れた部分で戦っているのである。その間に，ウチの塾では本質的に大学の先生方が受験生に身に着けて欲しいと思っている内容を徹底的に指導しているというわけ。このように，どのような力を大学側が求めているのかをおかしな方向で捉えている指導者に教わるか，本質がわかっている指導者に教わるかでおのずと入試の結果が変わってくるものと思われる。おかしな方向の指導者は，大手の予備校にも多いし，進学校の指導者にも多い。今回は，物理の内容での指摘だが，実は英語の指導においても顕著な勘違い指導が横行している。その件についてはまた後日。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 08 Aug 2015 08:38:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うれしい悲鳴</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91977/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91977/</guid>
      <description>夏期講習で多くの塾生が朝から晩まで勉強してくれています。それはそれで喜ばしいことなのですが，ふと夏期講習後のことが気になってきました。今までそんなにたくさん勉強していなかった生徒さんが，「俺って勉強たくさんできる子＝TDK？かも」と気づいてしまったのです。すると，夏期講習後の平常授業を今まで週３回だったのを週４回に増やすとか，５コマの人が７コマにという人が増えていくのです。実際，昨年もそういう人がいました。すると，現状の時間枠では満席状態になってしまいそうです。そこで，お願いですが，コマを増やす時に時間帯を１９時半のC枠から１８時のB枠にしてもらえると座席にまだ余裕があります。部活の関係でC枠にしていた人はぜひB枠への移行を検討してみて下さい。１９時半までのんびりしていた人は，１８時に授業をスタートすることで，より充実した時間をすごせます。そして１９時半以降に自習室を使って自分で演習することも可能です。さらに，早朝６時からのコマもどうぞ。他人のやっていない時間帯に勉強することの優位性は言うまでもないでしょう。TDKの人はどんどん勉強時間を増やしていきましょう。ちなみに愛用していたカセットテープはもちろんTDKですね。明菜ちゃんの曲は奮発してメタルテープに録音していました。（何の話や？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 07 Aug 2015 05:59:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の様子</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91939/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91939/</guid>
      <description>夏期講習も中間地点を過ぎ，第期に入りました。人数が多いので，黒板を移動させて座席をつくりました。中学生は５科の総合的な学力アップ教材をベースに，理科社会の用語テストをしています。満点合格なので，かなり必死に覚えています。高校生は志望大学に合わせて個々に教材を消化しています。今年はアランがいるので，個別に英作文をみてもらっています。京大や阪大をはじめ，旧帝大クラスを受ける予定の生徒が多いので，本当にネイティブに通用する英語が書けないといけないわけです。ところが，そういう微妙な部分をちゃんと指導できている学校，予備校，塾はほとんどないのです。唯一ウチの塾だけがちゃんとした方向性の英語指導をやっているのだと思いますよ。（詳しいことは後日掲載予定）ホントにウチの塾生はラッキーです。あと１０日，まだまだ実力アップしましょう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 05 Aug 2015 21:49:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試の難易度と就職</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91915/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91915/</guid>
      <description>サンデー毎日の今週号。最新の大学入試難易度が載ってます。別に諜ではありませんが，こういう雑誌は買っておいて損はありません。私の母親は毎週買っていて，受験の情報を得ていました。当時はインターネットなどなかったですし，貴重な情報を雑誌が提供してくれていたのです。こういう雑誌は，特にデータの読み方などが難しいので，うっかりするとミスリードされてしまうのと，雑誌が意図的に変な方向に読ませようとしていたりします。ですから，情報をどのように読み取るかというリテラシーも必要です。そういう意味では，このブログを読まれている方は，いろいろと勉強になっていると思うので，大丈夫かと思います。３大模試の偏差値が併記されているので，かなり難易度の目安がわかると思います。親の世代から何十年も経っているので，大学の序列が微妙に変化しています。そういうところも見ておきましょう。たとえば，関関同立が上で産近甲龍が下だと思っていたら，関大の下位学部と龍谷の上位学部は完全に逆転していますし，近大の農学部は立命館の理工と変わりません。しかし，入試の難易度と就職が必ずしもリンクしているとは限らないのです。たとえば，下位の大学がよくやる手口で，推薦入試で定員の大部分を確保してしまい，一般入試の定員を少なくしていたら，そりゃ狭き門になりますから一般入試の偏差値は上がります。しかし，大学全体のレベルは低いのですから，大学に入ってからアホ学生に囲まれて，かしこい学生もアホになって卒業するのです。当然そういう大学の就職は芳しくありません。他に，立命館大が編み出した手法ですが，入試方式をたくさんのコマ切れにして，１つの方式での合格者数を少なく絞るのです。そうすると，やはり毎回が狭き門になるので，合格者の平均偏差値がグーンと上がるのです。合格する人は，たとえば偏差値７０の人が５つの方式で受けたら５回とも合格します。そして，５回ともその人を合格者の平均に算入できるという手法です。別に立命館大を悪く言うつもりはないですが，現実に立命館大学のように多くの受験方式がある大学の偏差値は高く見えがちです。実際に入学している学生のレベルと乖離している場合が多くありそうです。そういうわけで，就職ということになると，たとえば関西では同志社と関学が頭一つリードしていて，次に関大と立命館というイメージ。近大は最近人気がありますが，やはり関大や立命館よりはかなり就職で差をつけられます。このように見ると，内部進学や推薦入試で合格するのではなく，やはりしっかりと学力をつけて大学に入っておく方が，就職のときに有利だと思いませんか？実際，企業の人事担当の人は，どのような入試形態で大学に入ったかも採用するかどうかの参考にするのですからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 04 Aug 2015 23:06:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中３生のＶもし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91883/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91883/</guid>
      <description>先日，中学３年生が受けたＶもしが返ってきました。（一部遅れて受けた生徒を除く）はじめて受けた生徒もいるので，念のために書いておきます。偏差値というのは順位が真ん中だと５０になって，上位2.5％以上に入っていると７０になります。順位を反映した数値です。当然，アホの集団の中の真ん中とかしこい人の集団での真ん中では学力が異なりますが，どちらも偏差値が５０となります。Ｖもしの受験者層は，上から下までかなりバラついていますが必ずしも実際の入試の全受験生の分布と一致しているわけではないので，模試というのはどうやっても正確なものではないのです。実際に自分が受験しようとしている学校のライバルとの位置関係は読めないので，あまり模試の判定などで一喜一憂しても意味がありません。ではどうして模試を受けるのか。３つの意味があります。１．できた問題とできなかった問題を把握して，しっかり復習して次は全部できるようにするなど，「得意不得意の把握」と「教材」としての意味。２．前回，今回，次回と，偏差値が上がっているなら，Ｖもし受験生の中での順位が上がっているということなので，｢相対的な順位の向上」がわかる。（←合格可能性が上がっていることがわかるが，可能性が何％なのかはわからない点に注意）３．いろんな意味での「慣れ」，「経験値をかせぐ」そういうわけで，点数だけ見て悪い結果だとガッカリしているだけのアホはそのまま沈んでいけばいいのですが，上記の１とか３がマイナスにはたらくことはないので，気にせずにその効果を最大にするようにポジティブに取り組んでいけばよいのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 03 Aug 2015 21:47:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>エンブレム騒動？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91828/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91828/</guid>
      <description>東京五輪のエンブレムがどこやらのロゴに似ているとかの騒動。ふと，塾で勉強している生徒の服を見ると・・・ン？こ，これは・・・似てるやん！Ｔ高校のデザインした人も訴えてみてはどうだろうか？ロゴとかのデザインは，似ているものは世の中で少なからずあって，五輪のマークのように世界的に広く知れ渡ると，どこかの国の何かのマークに似てしまうのは仕方ないだろう。それを盗用と決め付けたりするのはナンセンスだ。ちなみにウチの塾のロゴは，大阪芸術大学の学生に作ってもらった。どこかのを盗用したわけではないが，結果的に似たようなロゴは世の中にあると思われる。そのうち，ウチの塾が世界制覇したときには盗用騒ぎになってしまうかもしれないね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 02 Aug 2015 05:55:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ヒミツの部屋</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91820/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91820/</guid>
      <description>ウチの塾は浪人生もいてます。ところが，いつもはあまり浪人生が勉強している風景を見かけないと思います。彼らはたまーに勉強しているので，あまり見かけないのでしょうか？このあたりのことはトップシークレットなので，塾に通っている中高生も知らないことなのですが，今日は少しだけヒミツを書いてみましょう。でも，絶対にヒミツですから他の人に言わないで下さいね。実は，浪人生たちは，普段は他のところにいます。　　　　　　ココです。　　　　　　　　　　↓なんと，塾の向かい側の怪しい部屋。この２階にいつもは拘束・監禁されて苦しい苦しい浪人生活を送っているのです。はい。まあ，苦しいかどうかはわかりませんが，今日はえらいことになりました。ごらんのように日光がガンガン当たる日当たり良好すぎる部屋なのです。一応，エアコンもついているんですけど，今日の午後，気温がついに・・・やばい温度になりました。そういうわけで，監禁場所から開放されて自習室の涼しいところで勉強している風景が今日は見られたというわけです。それにしても今日はホントに暑かった。熱中症に気をつけて乗り切りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 01 Aug 2015 21:28:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾で何を教わるか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91797/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91797/</guid>
      <description>今日もいつもどおり通常授業が早朝の６時にはじまったが，一部の夏期講習生も朝６時から来ている。通常授業は演習中心だが，夏期講習中なので講義形式も多くあって大忙しだ。８時から，文系生徒を集めて国語の講義。誰と戦うかの話。１１時から理系生徒に化学。熱化学方程式の意味と一瞬で計算できる方法の説明。１３時から浪人生に化学。化学反応がどのように起こるかの原理を説明。１６時から文系数学。公式を使うのではなく，公式を導く考え方を使うという題材。１９時半から物理。必殺技＝エネルギーの原理を使いこなす。どの授業も，他ではなかなか聞けないものばかり。我ながらすばらしいと思いつつ，さすがに体力的にキツイ。２１時に全員帰宅させて，さて，そのあと何をするかというと，なんと本屋に買い出しだ。日々，演習状況が変化するので，それに対応する教材を買いに行くのだ。なんとか月曜日までのネタは確保した。こんな塾だが，こちらが伝えたいのはおそらく１つだけ。それは自分のミスに自分で気がつくようになるのが大切という点。どの授業でも，常にこの内容が入る。数学なら，計算ミスが必ずある。それに気づくための方策を毎回毎回くどいほど言っているのだが，どれだけ身に着けてくれるか。あの，計算ミスを見つけるのってカンタンではないのです。自分で計算したのですから，もう一度見直しをやっても同じミスをしてしまって，なかなか見つからない。だから，そんな方策を教えたりなんかしません。実は，今日の物理の授業では計算ミスをしまくった。いや，調子悪かったのではなく，普通に計算ミスをしただけなのだ。しかしながら，試験でそのミスに気づけば大丈夫。そういう話をいつもしている。もちろん，計算ミスしにくいやり方とか，計算しなくてすむ方法もたくさん教えている。なぜなら，それこそが試験に合格するために必要な力だから。そして，それを私などは十分に持ち合わせていたからこそ，余裕で合格できたと思っている。いくら難しい問題をたくさんやっても，合格する力はまた別のところにある。そういうことをせっかくウチの塾に来ているのだから学んでいって欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2015 23:56:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>家庭教師なのに・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91751/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91751/</guid>
      <description>いやはや，埋まりましたね。あのテナント。ずーっと空部屋だったんです。何が入るのかと思ったら，やはり・・・そう，摂津富田駅前のＪＯＹ−ＦＵＬの３階ね。ジャジャーン！個別教室のトライ？？？？ちょっと待てよ。とある塾のキャッチフレーズで，「塾なのに家庭教師」というのがありますが，トライというと，まさしく「家庭教師」でしょ？これは，まさに逆転の発想。「家庭教師なのに塾」なのですね。うーん，意味わからん・・・まあ，ウチの塾も，一見すると集団でやっているように見えて実は個別にやっているが，たまに集団授業もするというわけわからん形態ですし，既存の概念はどんどん変わっていくものなのですね。それにしても，同じ階に明光さんで下にはフリーステップさん。ちょっと裏手にはキャンパス，東にスクールワンや公文もあり，西には東進があります。線路をはさんだ南には京セミ，馬渕，その他小さい塾。いずれにしても，そこへ行った生徒にちゃんとした学力がつくように祈っております。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 31 Jul 2015 23:15:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91718/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91718/</guid>
      <description>８月の予定表です　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/16628.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８月の予定表&lt;/a&gt;引き続き夏期講習が行われていますが，夏期講習を受講していない生徒は当然平常授業があります。どう勘違いするのか，１名か２名平常授業がないと思い込んで来ない生徒がいます。ウチの塾は，平常授業は年間４８週必ずあります。夏期講習を受講している生徒は，その期間だけ平常授業をなしにする場合があるということです。余力のある生徒は，夏期講習期間であっても平常授業の時間帯にさらに残って，あるいは早朝に演習をさせるので，平常授業をカットするだけであって，授業を減らせる方向の発想がない塾であることをよくご理解いただきたいと思います。</description>
      <pubDate>Thu, 30 Jul 2015 06:00:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当に合否を分ける力は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91687/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91687/</guid>
      <description>じゃあ，合格点を取れるように試験の時に振舞えばいいのね？はいはい，楽勝！とはならない。本当に合否を分ける力というのが，その前にあるのだ。それは，自分の得点力を把握する力。そもそも，時間内に解けるかどうかを判断する力がなくてはどうしようもない。全然間に合わないくせに，本人は間に合うと思っていたりする。学力の把握も，人によっては絶望的に見誤っている。よくあるのが，本人は３０点の得点能力しかないくせに，本気を出していないからかどうか知らんが，自分は６０点くらいの得点力があると思っている。そして，合格に必要な力が７０点くらいだと算段して，あと１０点の努力で大丈夫と思っている。実際は悲しいことに，合格に必要な学力が１５０点くらいだったりするのが落ち。自分の学力３０点と，必要な学力１５０点の間に１２０点もの差があるのだ。そして，あと１０点上げようと努力するのだが，その努力では１点しか上がらないという現実。かくして，１５０点が必要なところへ３１点の実力を持って参戦することになる。ちょうど，今，夏期講習で，中学生には理科社会の暗記テストを行っている。満点取れると思ったら試験を受けて，満点なら合格。少しでも間違うともう１度覚えなおしだ。それで，おもしろいことに，１回で合格する生徒と何度もチャレンジしてやっと合格する生徒に分かれるのだ。これは，記憶力の差ではなく，自分が満点取れるかどうかの判断ができるかどうかの差なのである。全く同じ記憶力の２人がいて，ひとりは２０分で覚えられたと思って試験を受けて，みごとに２問ほど間違う。それは「おしい」間違いかもしれないが，間違うのである。一方の人は３０分かけて，しっかりできると確信して試験を受ける。そして，ちゃんと合格する。不合格になった人は，また見直して，満点取れると思って再チャレンジするが，またもおしい間違いをして３回目の試験を受けることになる。入試では，その最初の試験で結果が出てしまうのだ。追試なんてないのだ。はじめの人は２０分で試験を受けるレベルだと勘違い。そして不合格。二人目は３０分で受けて合格。現実に置き換えると，３年生になってから勉強して入試を受けて不合格の人と，２年生のときから時間をかけて勉強して合格する人の差みたいなものか。自分がどのレベルの人間かがわかるかどうかが合格力だ。そういうことを，満点合格のテストで示唆しているのだが，はたしてそういう考えが身についてくれるかどうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 28 Jul 2015 21:44:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合否を分けるものは何？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91664/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91664/</guid>
      <description>昨日の摸試を受けた生徒が，「国語が思ったほどできませんでした。塾で問題集をやっているときには手ごたえがあったのですが・・・時間が全然足りなくって・・・」と肩を落としていました。そういうものです。つまり，おそらく国語の力は実感できるほど相当についてきていたのだと思います。でも，試験で点数を取れなければガッカリですね。さて，合否を分けるものは何でしょう？すごい読解力，語彙力。数学なら計算力，発想力。誰よりも深く理解しているとか，そういうことですか？NO!NO!ちがうんですね。合否を分けるのは「得点力」なのです。考えてみればあたりまえでしょ？得点で合否が決まるのですよ。（一部の学校で，事前相談で合格が決定しているようなのは別にして）１点差で落ちたとかもよく聞きます。たった１点なら，なんとかならなかったのでしょうか？いや，きっとうまくやれば合格していたはずなのです。受験というのは，たいていは合否ギリギリのボーダーラインに多くの受験生がひしめき合います。だから，１点とか２点の間に大勢の受験生がいるのです。１０点くらいの幅なら１００人とか。おそらく，５点差くらいで落ちた人は，試験時間の過ごし方がへたくそだったのです。全く同じ人間が，解く順番を変えるだけで１０点くらいの差がついたりします。ちょっと急いでやるとか，落ち着いてやるとかの差でもカンタンに１０点くらい差がつきます。結局，いくら勉強をしても，そういう部分がへたくそなら合格しないということなのです。だから，時間配分とか，どのあたりまで解いたら次の問題に取り掛かるかなどのシュミレーションも大切。さらに大切なのは，臨機応変さです。だいたい予定どおりいかないのが受験ですから。以前書いたように，私の大学入試では，数学でまさかの「解なし」問題が出題されました。私は全く動じずに乗り切りました。今の塾生の学力だけを持って私に試験を受けさせて下さい。おそらくことごとく合格してみせます。合格最低点を越えるように得点を取ればよいだけですから。満点なんか取る必要はないのですから。そういうわけで，この夏にしっかりと学力をつけるのも大切ですが，そろそろ実際の試験時間を意識して，その時間内にどのように振る舞えばよいか，しっかりと考えて過ごしてみてはどうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 27 Jul 2015 23:47:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>甲子園出場！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91616/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91616/</guid>
      <description>健大高崎高校が夏の甲子園出場を決めたようです。おめでとうございます。えっ？どうして健大高崎かって？それは，ウチの卒塾生がレギュラー選手として出場しているからです。もちろん彼は中学のときから野球を一生懸命やっていましたが，勉強もちゃんとしないといけないということで，きっちり塾に来て勉強もしていました。彼の最後の授業の後，プロ野球で実際に使用された試合球を手渡しました。このボールを使えるように頑張れと。まあ，これからプロ野球選手になるのはさらに厳しい道程でしょうが，とりあえず甲子園に出ないことにはね。春の選抜に続いて２回目の甲子園ですが，春は不完全燃焼に終わったようなので，夏こそは大暴れして欲しいものです。このように真剣に取り組むスポーツ選手をたくさん見てきましたが，それに比べると中高生の受験に対する意識のなんと低いことか。入塾相談に来る生徒にいつもたとえ話をするのですが，先日も「君がその大学に入るのは，君の学校の野球部が甲子園に出るのと同じくらい難しいんだよ」と説明したところです。これは，ほぼ不可能という意味ですが，かといって可能性がゼロではないとも言いたいのです。考えてみて下さい。甲子園に出場しようという選手が，たとえば高校２年生のとき，あるいはまさか３年生になってから「そろそろ本気で練習しようかなー」などという調子で出場できるはずがないではありませんか。トップの選手はそれこそ小学校のときから毎週土日は１日中練習して，普段の日も素振りを欠かさないなどの努力を何年も続けていたりします。そして，そうやってもなかなか出場できないのが甲子園なのです。それを，高校になってから野球をはじめましたという人間が少し練習したくらいで出場できるようなら，今まで努力してきた人たちはたまったもんじゃないです。少し練習して，出場できると考えること自体，すでに長年努力してきた人たちにたいへん失礼なことだといえるでしょう。そして，これを大学入試にあてはめて欲しいのです。気軽に「関関同立に行きたい」とか「国公立大に行きたい」などと言うのが，実はそれまで努力してきた人にたいへん失礼な言動だということです。いわゆる難関大には，ぜひとも入学したいと思う人が大勢います。そして，それこそ小学校の時からコツコツと勉強して学力をつけてきた人も大勢います。その人たちに，今まで部活をやっていたか遊んでいたかわからない連中が，ちょっと勉強して太刀打ちできるはずがないのです。そして，そういう連中がいくらウチの塾みたいにすごい塾（おいっ？）に来たからといって合格できるものではないのです。そういうことをよく理解して，それなりの大学に行きたければ小学生くらいから確かな学力をつけていかないとダメということです。たとえ話ですが，本当に野球と勉強は似ています。甲子園に出たければ，出場実績のある高校に行かないことには可能性はかなり低いでしょう。難関大学に行きたいのなら，それなりの進学実績の高校に入らないと難しいのです。そして，その競争は小学生のときから始まっているわけです。こんなこと書いておいて，ウチの塾は小学生の部がありません。あしからず。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 26 Jul 2015 13:13:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>情報収集能力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91603/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91603/</guid>
      <description>ウチの塾は，おそらく少数派だと思うが，個別の案件意外ほぼすべての連絡をこのホームページでしている。これは入塾時に規約で明記してあるので，そのおかげでほぼすべての方がこのブログを読んでくださっていて，塾の考え方や様子を把握していただいている。このブログは，受験に関する様々な情報を得られる貴重なブログだと自負しているが，それを知りながら読まないというのはそもそも情報収集能力が完全に欠如していると言わざるをえない。なのに，ちゃんと読まれていないような行動をとる生徒が時々発生する。そのようなことがないように，しっかりと毎日ブログをチェックしていただきたい。＊＊＊ある生徒への告知＊＊＊夏期講習期間になって，平常授業を連絡もなく休んでいる生徒がいます。夏期講習期間であっても，平常授業はあるに決まっているので，単なる欠席扱いにしています。もしも，これを読まれていたら，次回からはちゃんと来るようにお願いします。現状では，連絡なしの無断欠席となっています。普通の塾なら，無断で欠席した生徒がいたらどう対処するのだろう？いちいち電話してうかがうのだろうか。ウチの塾は，電話することはほとんどない。（電話するのキライですから）よほど重要な忘れ物しているとか，体調不良で帰宅させるとかの時にご家庭に電話したことが何度かあるが，来なかったからどうしてますかという電話はしない。そして，無断欠席が続くようだと，自動的に退塾という流れになる。なんと不親切な塾なのか。と思われるだろう。そうです，連絡はめんどうだし，そんなことしてやんねーよって塾です。ただ，来るべき日なのに来ないで，しかも連絡をしてこないなどというのは，勉強以前の話なのだ。そういうことをしていると相手にしてもらえないのだということを，しっかりと指導させていただいているのだ。よろしくご理解いただきたい。余談だが，ウチの塾に入塾を考えておられる親御さんや生徒さんがおられたら，少なくとも入塾前に，このブログの過去１年間分くらいは読んでおくのが当たり前だと思っている。つい先日書いた内容を，入塾時に質問したりしないようにお願いしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 26 Jul 2015 11:39:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学と就職の関係</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91567/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91567/</guid>
      <description>今週のサンデー毎日は有名７７大学と人気３２５社の関係が特集されている。いわゆる学歴が高い方が人気企業に多く入社できるという，当然の結果が１０ページにわたって一覧表になっている。やはり，超一流の商社などは旧帝大や早慶から多く入社できるが，関関同立やＭＡＲＣＨからはパラパラ程度。それ以下の大学からはかなり厳しいということがわかる。伊藤忠などは，関関同立というくくりではなく，同志社と関学しか採用していないようだ。わかりやすい！気をつけて見るべきところは，大学の規模，卒業生が多いと当然人数が多くてしかるべきという点。東大が１６人で早慶が２０人以上だといっても，東大の方が劣っているわけではない。それから，その会社に就職したといっても，職種が違っている可能性がある。それはこういう表からは見えないので，想像するしかない。理系だったら，研究開発に就く人と営業の人では，必要なスキルが全然ちがってくる。もう一つ，この表に掲載されていない大学の就職は当然見えない。見えないが，たいした就職実績がないから７７大学に入れてもらえないわけだから，この表に載っている大学を目指すというのは，ある意味正しい大学選びなのかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 24 Jul 2015 23:43:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進研ジャーナル配りました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91539/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91539/</guid>
      <description>大阪進研さんの情報誌を中学３年生に配布しました。そろそろ私立高校選びを真剣に始めようと考えておられるかもしれません。昨今は，オープンキャンパス・オープンスクールと称する学校の体験イベントが花盛り。昔は説明会が１１月以降にあったのですが，最近はオープン何某が１０月や９月，いやいや，８月とか早いところは７月からやっています。まだ，学校のイメージを何も持っていない中学３年生が，そのオープンなんちゃらに行ったとしましよう。楽しいイベント，体験授業，古びた公立中学校と違って，きれいな校舎や親切な先生方の対応に触れて，「ああ，この学校に行きたい！」ってなりがちです。そう，それが私立学校の「ねらい」なのです。最初に良いと思ったら，他の学校をいちいち見てまわるのはめんどうですし，そこに決めちゃう生徒も多いのではないでしょうか。それが「ねらい」です。生まれたばかりの雛が生まれてはじめて見た動くものを親と勘違いしてついて行くみたいな？←このたとえは結構あたっているしかし，冷静によく考えてください。それで，その学校にしてしまってよいのですか？そのイベントの担当者がうまい企画を組めば，中学生が見て学校を気に入ってくれるようにいくらでもできそうです。（なのに，へたくそな企画で受験生を離してしまう場合もありますが・・・）そういうのにマンマとひっかかって，実際に入学したら全然その生徒に合ってなかったという可能性はあるでしょう。イベントで何をやっても，そこに検閲が入るわけではありません。極端な場合，ウソをついてもバレなければいいというノリ・・・そこですばらしい体験授業を受けたとしても，実際の授業がいつもそんなにうまくいっているわけではないのです。ポンコツ教員がたくさんいる学校でも，イベントではちょっとはマシな先生が対応しますから。そして，今通っている公立中学校の先生がポンコツだったら，そのマシな先生がすばらしく見えても仕方ありません。よいですか。オープンスクールはその学校の普段の姿を現しているのではありません。精一杯背伸びしていて，めーっちゃ厚塗りの化粧をして，なんとか生徒に来てもらおうと必死でやっているコマーシャルイベントなのです。そのイベントがつまらなければ，それはそれで悲惨なのですが，イベントが良いからといって，その学校に決めたりしてはいけません。むしろ，そんな背伸びした状態を見ないで冷静に判断するほうがよいと思います。では，どうすればよいか。そうです。厚化粧しているときでなく，スッピンの状態を見に行けばいいのです。普段の学校を見に行くのが最良です。できれば登下校の様子も見ていくとよいでしょう。平日でもいつでも，私立学校の入試担当の誰かが案内してくれます。そうやって普段に個別に相談に行くほうが確実に学校の様子がわかります。進研ジャーナルにはそういうイベントの情報が満載ですが，それは無視して，まずは学校のパンフレットを手に入れて読んでみてください。パンフレットもうまく作ればすばらしい学校に見せかけることができます。ですが，なんとなくどこに力を入れて運営しているかはわかるので，参考になると思います。パンフレットの入手は毎年８月にある私学展が便利です。大阪の私学すべてが参加しています。個別ブースで学校の先生に質問などもできます。制服が気になる人はそれも展示してあります。今年は８月１５日，１６日にＯＭＭビルで行われます。＊＊＊＊具体的な一例＊＊＊＊たとえば，大阪学院大学高校のパンフレットを見ると，各クラブ活動の活躍が１０ページ以上を割いて載せてあります。部活の内容，戦績だけでなく，指導者について，氏名，顔写真，経歴などを書いてあるので，部活を責任を持ってしっかりやっている学校だとわかります。きっちりとした部活をやりたい人にはよい学校だと思います。この高校はほんとうに部活生徒がすばらしく，学校に行くと来客ということで，生徒が本当にきっちりと挨拶してくれます。そういうことを確認するために実際の学校に行ってみればよいのです。※貝塚市の方からご質問をいただきました。あいにく，南の方の高校の現状はよく知りません。上記のような方法で，調べてみてください。それに，ウチの塾生に合った学校は紹介できますが，見ていない生徒さんに合うかどうかは，全くわからないのです。学力，性格，部活に命をかけているか否かなど，生徒に応じた学校がありますので，ウチの塾ではそういうことを加味してアドバイスしています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 23 Jul 2015 22:00:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昨日から夏期講習です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91532/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91532/</guid>
      <description>　　　　　　　　　　　　　　　　　↑って，このタイトルを書きたかっただけです。すみません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 23 Jul 2015 17:45:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日から夏期講習です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91496/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91496/</guid>
      <description>ついに始まりました。地獄の，いや，学力がついて，このうえなく幸せな気分＝天国のような夏期講習。一日が長く感じる人，あっという間だったと感じる人，いろいろでしょう。一般的には，あっという間だったという人の方が集中していたように思えますが，実際はそんな単純なものではないのです。あまり深く考えずに，出された課題をホイホイとこなしていれば，気がついたら終わってたというあっという間？相当に集中して，頭を使いまくったら，それはそれで疲労困憊で長く感じるかもしれません。今日が初日です。２４日間過ごして，どんな自分になっているか，楽しみにしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 22 Jul 2015 20:50:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から夏期講習です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91444/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91444/</guid>
      <description>夏期講習の準備中・・・一人一人の志望校と受験科目，今の学力と演習速度などなどを「総合的」に考えて，どの教材をどれくらいやるか吟味してタイムテーブルを組んでいる。生徒たちはそれをしっかり消化するだけ。ただし，相当にキツイ内容だから，覚悟して来るよーにね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 21 Jul 2015 17:56:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オーケストラのように</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91423/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91423/</guid>
      <description>今日は珍しく，演奏会に行った。　特に音楽が趣味ではないのだが，（歌謡曲は大好きだが），過去に何度か演奏会には行ったことがある。学校に勤めていると，どうしても芸術鑑賞と称するイベントがあって，定期的に一流の演奏を聴いたり，あるいは友人で合唱をやっているのがいて，それに行ったり・・・そういうわけで，特段の理由がないとめったには行かないのだが，今日は塾生が出ているというので招待していただいたのだ。しかし，すごいわ。いや，技術とか音はよくわからないのだが，あの統率力というのは他の分野ではなかなか実現できないシロモノだ。いつもそう思う。比較するのもアレだが，野球の監督がチームをつくるのと比べたら，オーケストラの指揮をする方がはるかに次元の高いことをやっている気がする。野球の監督なんて，状況に応じて，やれバントだ，エンドランだ，ピッチャー交代だとやっていけばよいのだが，オーケストラの本番は一度に大勢の奏でる楽器を全て掌握しつつ，それをコントロールしていくのだ。第一，野球の監督はベンチに座ってせいぜいサインを送るか，選手交代を告げにいくしか動かないが，指揮者はずーーーーっと動きっぱなしだし。もちろん，本番に至るまでの過程の方がさらにスゴイことになっているのは十分わかるが，そこはなおさら我々には見えない。だから，本当の大変さはうかがい知ることができないが，もっと予想を超えたすごいノウハウがあるにちがいない。甲子園に出るチームも，日々の鍛錬がすごいのであって，試合ではその一部しか見えないのと同じだろう。高校野球の監督もたいへんだが，しかしながらそれよりも確実にスゴイんだろうなーと思って聴き入っていた。そして，これまた比べるのもアレだが，我々の仕事はどちらかというとオーケストラの指揮者みたいなものだと再認識した。生徒が個々に演習をしていて，時々刻々状況が変化するのを掌握しつつ，全体をコントロールする。指揮棒を振って激しく動きまわるのではないが，研ぎ澄まされた神経の使い方はオーケストラの指揮者に学ぶべき点がある。たまにはこういう演奏会で刺激を受けて，自分の仕事にも生かそうと思った１日だった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 20 Jul 2015 22:38:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オールスターの感想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91400/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91400/</guid>
      <description>年寄りらしく昔話をすると，昔のオールスターは３試合あって，３試合ともテレビにかじりついて見ていた。今とちがって，セリーグとパリーグが試合をするなんてことは，オープン戦と日本シリーズ以外なかった。オープン戦は所詮肩慣らしの試合だし，日本シリーズに出る球団は限られていて，選手は他リーグと真剣勝負したことなかったのだ。オールスターもお祭りとはいえ，むしろ本気の直球とフルスイングの勝負なので，そこで力の見せどころがたくさんあった。そして，当時よく言われたのが，「人気のセ・実力のパ」で，パリーグの選手はここぞとばかり頑張っていたものだ。昔は本当に毎日中継があったが，すべてセリーグの巨人戦だった！今は地上波での中継が極端に減ってしまったし，スカパーやパリーグTVでパリーグの試合もたくさん見られるようになった。あまりパリーグだからといって頑張る理由もなくなってきたように思う。それに交流戦もあるので，本当の真剣勝負を最近やっているから，新鮮味というのも薄れてしまった。ところが，今年のオールスターはいろいろとフレッシュな選手や話題があって久々に見どころ満載だった。おとといの藤波いや藤浪VS大阪桐蔭出身のパリーグ選手などもおもしろかったし，昨日は森選手の，清原以来となる１０代の本塁打。代走の鈴木が選ばれたのも粋だったし，売出し中の筒香や秋山も楽しみだった。なんといっても，マツダオールスターがマツダスタジアムで行われて，本拠地の広島の選手達が大活躍というのもすばらしかった。男気の黒田も，公式戦なみの配球でファンを魅了した。マエケンは昔の球宴を彷彿とさせる全球直球で勝利投手。阪神ではパッとしなかった新井も２安打で，MVPも会沢だ。菊丸は打てなくても守備で貢献している。昔，広島が初優勝したときの山本浩二と衣笠の活躍を思い出した。今年の優勝は広島かもしれない。藤浪を藤波と書き間違ってました。おそらく，開会式で長州力が出てきたからパソコンが気を利かした変換をしたのだと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 19 Jul 2015 11:32:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指導者につくということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91396/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91396/</guid>
      <description>全国で高校野球の予選が行われている。塾生で野球部の諸君は，順調に？敗退しているが，ここ大阪では大阪桐蔭と履正社が初戦でぶつかるなど面白い。さて，全国大会に行きたければどうすればよいか。それは，全国大会の常連校に入学することだ。大阪では過去にも中村紀の渋谷高校や，その前には春日丘高校が公立高校でありながら甲子園出場を果たしている。しかし，逆に言うと公立高校で甲子園に出場するには，中村紀クラスの超大物選手がいるとか，春日丘高校の神前さんのように一流の指導者がいることが必須条件だ。一方，私立高では常に一流の監督が長時間指導できるのだから，おのずと結果が出やすいのである。そう，しっかりした指導者につく方が圧倒的に有利なのだ。いくら優秀な選手を集めても，よき指導者がいなければなかなか甲子園には出場できない。昨年はPL学園が指導者なしでいいところまで行ったが，これとて，ちゃんとした指導者がいたら余裕で甲子園に行けてたかもしれないのだ。ある程度のレベルの選手が集まれば，ある程度の練習メニューを考えたり，リーダーシップをとれるキャプテンが監督の代わりをしたりもできるだろう。しかし，やはり所詮は高校生。経験が浅すぎる。百戦錬磨の横浜高校渡辺監督のようにチームをつくることはできない。大学進学に関しても，指導者がしっかりしていない高校にいくら優秀な生徒が入っても，イマイチ伸びない。←某高校だが，名指しすると狂ったようにクレームが来るのでやめとく。それに早く気付いたら，都会であれば大手の予備校が現役生徒向けに指導しているのでそこへ行くことになる。ところが，大手の予備校はその生徒をすべて掌握してくれるわけではない。予備校講師は，自分の教える科目でしか生徒を見ることができないのだ。そして，予備校の担任は生徒の全科目を掌握する能力を持っていない。やはり，学校という場で，ちゃんとした指導者に見てもらえてこそ，しっかりと伸びるのである。そう考えるとウチの塾の生徒は，入試にかかわる全科目を百戦錬磨の塾長に掌握してもらっているので，安心して受験に向かえるのである。そのありがたみは，本人にはわからないだろうが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 19 Jul 2015 00:10:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>JR止まってます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91379/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91379/</guid>
      <description>ＪＲがどういうわけか全く動きません。阪急で来られる人は阪急で来ましょう。あるいは自転車や徒歩？</description>
      <pubDate>Sat, 18 Jul 2015 11:46:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スタジアム建設費は異常だった。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91364/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91364/</guid>
      <description>安倍晋三首相は１７日、２０２０年東京五輪・パラリンピックの主会場となる新国立競技場について「現在の建設計画を白紙に戻し、ゼロベースで計画を見直す」と表明した。（毎日）まあ，英断でもあるし，それまでの計画のズサンなことが首相として看過できなかったのでしょう。ウチの塾は，ご存知のようにガンバ大阪を応援しています。が，そのスタジアム建設費は寄付に頼っています。そして，無事に建設費が集まって，この秋にこけら落としです。その額は，なんと，１４０億円。この金額で，相当立派なスタジアムが建設できるのです。ところが，今回の国立スタジアムが２５００億円と聞いてビックリしました。桁が違うのですよ。たしかに，東京に立派なものをつくるのですから，２００億円とか３００億円では無理でしょうが，１０００億でもお金をかけすぎです。そういう常識的な感覚がない計画がそのままどんどん進行していたので，今回，それが白紙となって，まあ，よかったのではないでしょうか。請け負った業者は，それこそ大もうけできる予定だったでしょうが，それがボッタクリだとバレただけですからね。お金は適正に有効に使うものです。今回，２５００億円のうち，安くなった分が全国のスポーツ施設の整備に充てられるといいですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 18 Jul 2015 00:24:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風接近について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91299/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91299/</guid>
      <description>ご存じのように，台風が西日本に接近中です。暴風や大雨のときに自転車で通塾するのは危険ですし，天候によってはお車での外出も危険な場合があります。逆に，警報が出ているものの，比較的穏やかな状態の場合もあります。当塾は，暴風警報が発令されていても，建物の中は安全ですので授業を行っています。授業を受けるかどうかは，各自の判断に任せます。荒天のために受けなかった授業は後日に振替が可能です。ただし，振替可能という意味をしっかりと理解してほしいと思います。振替可能ではありますし，怪我をされても困るのですが，安全に来る方法を考えて，基本的には来るのが当たり前とも思っています。こういうことを書いて，怪我をされた方から賠償請求をされる恐れもあるので，普通は書かないのですが，あえて書くと，振替というのは，振替しない場合と同等のモノが得られるわけではないという理解が大切です。以前にも書きましたが，学力は早く高めた方が圧倒的に有利なので，勉強する機会を先送りにすることは，それ自体がデメリットと認識して欲しいのです。それと安全とをてんびんにかけて，各自でご判断下さい。</description>
      <pubDate>Thu, 16 Jul 2015 09:06:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>水金地火木土天海冥</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91262/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91262/</guid>
      <description>ＮＡＳＡからすごいニュースが入っています。なんと，探査機があの冥王星に接近して写真を送ってきているのです。その写真に，ハート型の模様が写っていて話題になっています。まあ，これは自然のいたずらで，おそらくは氷で覆われている部分がたまたまそう見えるだけのようですが，おもしろいものです。英語が得意な人は読んでみてください。　　　　↓ＮＡＳＡのＨＰ我々がこどもの頃は，まだ冥王星は９番目の惑星として太陽系のレギュラーメンバーとして活躍？していました。惑星といえば「すいきんちかもくどてんかいめい」と覚えたものです。大阪人の悪い癖で，これを「すいきんちかもく土方仮面」などと言って人を笑かすネタにしたりしてましたが。ところが，ある時，冥王星の惑星としての資質に問題ありとの指摘をする人が現れて，まあ，そういえば惑星にしてはショボいなーということがばれてしまったので，惑星権剥奪ということになってしまいました。準惑星に格下げ・・・過去の栄光が一転，太陽系外縁天体のただの１つということになってしまった，かわいそうな星なのです。それでも，ＮＡＳＡはこの冥王星をめざして探査機と飛ばしていたのですね。実は冥王星はわからないことだらけで，近くでちゃんと見てはじめて大きさがわかったというのです。たしかに，地球からかなり離れているので，望遠鏡で見ても正確な大きさがわからなかったのです。ちゃんと近くで測るとやはり思っていたよりも少し大きかったことが判明したようです。従来は２３００ｋｍ弱という値だったのが，今回２３７０ｋｍとわかったのです。それでも，地球をまわっている衛星の月の直径が３４００ｋｍあるのですから，やはり惑星としては小さすぎる感は否めないですね。　　　　　　　　　　↑この写真は太陽の前を通過している水星です。（画面ど真ん中の小さな黒い点が水星です）冥王星の大きさはこの水星の半分程度ということになります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 15 Jul 2015 14:31:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あつはなつい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91220/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91220/</guid>
      <description>今朝からセミがガンガン鳴いています。夏の雲＝入道雲が・・・梅雨明けですね。といっても，台風が・・・いよいよ夏本番で，受験生にとってはなんとか乗り切ろうという夏。毎年言うのですが，とはいえ，欲張ってあれもこれもと学力がメキメキとつくはずもありません。全体として偏差値が２程度上がれば上出来です。偏差値が２くらい違っていても，試験の具合によってはちっとも点数が上がらないという程度です。しかし，実際はちゃんとベースとなる偏差値が２くらい上がっているという夏にしたいです。目先の点数を少し取ってもあまり意味がありません。２学期以降にさらに積み上げていくための土台をしっかりつくる夏にしたいですね。あっ，念のためにつけ加えると，皆さんは偏差値を１０くらい上げるつもりで必死こいでやったらいいんですよ。それでも２程度しか上がらないのが現実だってことです。よろしく！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 14 Jul 2015 16:03:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人間ドックに向けて摂生するのは愚？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91191/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91191/</guid>
      <description>今日は人間ドックに行ってきました。まあ，半日の検診ですが，ちゃんと胃カメラもやって，年に１度は健康状態をチェックしています。それで，私が若いころ，年配の先生方が検診の前の１ヶ月くらいは飲み会に行かなくなったり，健康食に努めたりしているのを見て，滑稽に思っていたのです。検診の数値を少しでも良くしようと話しているのを聞いて，おかしなことするなーと。そんなの，普段の生活をきっちりとしていれば，健康診断のときに健康な状態にあるはずで，１ヶ月摂生したから少々数値が良くなったとしても，そんなのは健康とは言えないじゃないか・・・と思っていました。が，しかし・・・やってますよ，今では私も，１ヶ月前から摂生するわするわ（笑）いや，まあ，そういうものです。気分の問題？でも，よく考えてみれば，コレって，受験生にとっての模試や実力テストみたいなものかと思えてきました。バカな受験生は，模試や実テの前にも一切勉強しません。「実力を測らないと意味ねーじゃん！」と言って，試験の前日もしっかりと遊び呆けるのです。ところが，ちょっとかしこい受験生は，模試対策をするのです。模試に出る範囲（といっても広いのですが）を勉強したり，総復習したりします。そして，それがちゃんと当たったりすると，マシな点数が取れたりするのです。これを，普段の力が測れていないと言うことができるでしょうか。そんなことないのです。模試という機会を利用して，実力をつけているに他ならないわけで，全く勉強しないアホたれと，模試の都度，実力に差がついていくわけです。まあ，本当にかしこい模範的受験生は，模試であろうとなかろうと，普段からきっちりやっているので，問題なく好成績となります。これが若い頃，私が思っていた理想形なのですね。若い頃は，普通に過ごしていても問題なく健康だったので，いわば超優秀エリート受験生みたいな感覚で年配の先生方を見ていたのです。ところが，今はコンスタントに勉強できていない受験生の気持ちがわかる程度に，身体の状態が危うくなってきたというわけ。模試の判定に一喜一憂するなと，普段はえらそうに言ってますが，検診の結果が返ってきたらいつも一喜一憂しています。でも，その結果を踏まえて，健康になっていけばいいのですからね。受験生も，結果を踏まえて学力を高めていけばいいのです。結果は３週間後&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 13 Jul 2015 22:30:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の諸注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91159/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91159/</guid>
      <description>ウチの塾の夏期講習は，かなりの長時間講習になるので，次の点に注意してください。←去年もこんな感じで毎日９時間座る場所は，若干動かす場合もありますが，期間中ほぼ固定です。場所によって冷房の具合に差がありますので，各自で温度調節できるようにして下さい。ひざかけ，長袖が必要な人がいるかもしれません。休憩時間をとりませんが，もちろんトイレはＯＫです。そして，喉がかわいたら水分補給もＯＫです。塾内にスポーツドリンクとお茶は常備していますので遠慮なく飲んでかまいませんが，各自の水筒持参ももちろんＯＫです。昼食は持参してください。３０分しか昼休みをとりません。ご家庭で用意できない場合，５００円でホカ弁を申し受けます。教材はすべて塾で用意しますが，使い慣れた辞書などは持ってきてください。中学生は配布してあるポケット版の理・社・英単語教材を持ってきましょう。塾に来られない日を調査していますが，追加で判明した場合はすみやかに報告してください。登校日など，途中で抜ける，あるいは途中から合流も可能ですが，できるだけ講習の時間を多くとれるようにしましょう。標準の時間１７：３０以降に残って演習してもらう場合があります。残る指示をされたら覚悟してさらに頑張りましょう。何か不明のことがあったら遠慮なく質問して下さい。以上&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 12 Jul 2015 23:05:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>身近な教材</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91140/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91140/</guid>
      <description>塾に入るときに，少しだけ段差があって，その段の部分が赤っぽい石材でできていますね。これ，花崗岩です。等粒状組織がよくわかる教材になります＼(^o^)／このように，塾の建物にも石材が使われていますが，塾の近所の家の石垣や門柱，マンションの壁などをさがすと，教科書に載っているほとんどの岩石を見つけることができます。塾の向かいの広沢電気さんには結晶片岩やチャートが。裏手の塀には角礫凝灰岩があります。白い鉱物は石英かな。黒いのはよく見ると発泡していて軽石です。他にも塾の近所にはいろんな石材が見られます。興味のある人は案内しますよ＼(^o^)／&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 11 Jul 2015 23:40:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨の天気と進路予想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91112/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91112/</guid>
      <description>台風がウロウロしていて，しかも梅雨どきなので，天気予報の確度がたいへん低くなっています。いくらひまわり８号の解像度がよくても，確かな進路はわからんのです。だいたい，あの予報円の中に入る確率が７０％です。ってことは，その大きな円にさえ入らない確率が３割もあるのですよ。そういうわけで，梅雨時の天気予報はほんとうに見ない方がよいくらいだと思っていいでしょう。普段の予報と梅雨時期の予報は精度がかなり違うのです。えっ？テレビの予報士は当たらないと言ってないって？そりゃそうでしょう。見てもらわないと困りますからね。さて，受験生諸君が気になるのは志望校に合格できるかどうかの予想ですね。進路予想。模試を受けると，いろいろ判定がついてきますが，あれも実は梅雨時の天気予報と同じ程度と考えてよい場合があります。これはある学校の校内模試と実際のセンター試験の相関図。たとえば，理科や国語などはかなり相関が低い。模試でよくても本番でダメだったり，模試が悪くても実際は高得点になったりするということです。一方，英語や数学などは相関が高い。模試の判定は，このように相関が高い科目も低い科目もごちゃまぜにしているので，かなり無理があるのです。重要なのは，台風の進路や梅雨の天気と違って，自分の取る点数は自分の力で変えていくことができるという点。判定がＥだからといって進むのをあきらめる必要は全くないのです。いままでの統計で１０人に１人の確率であっても，自分がその１人になるように精進すればいいのです。この夏で，その進路予想を大きく変えることができます。頑張ってみようではありませんか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 10 Jul 2015 21:53:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いじめ自殺のトンチンカンな報道</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-91040/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-91040/</guid>
      <description>岩手県の中２生が自殺した問題。テレビなどの取り上げ方を見ていると本質を見失うので指摘しておきたい。特に最近はどうやらマスコミ関係の人もこのブログを読んでおられるようなので，ぜひともちゃんと取材して，本質的な部分に迫る報道をお願いしたい。まず，担任とやりとりしていたノートの件。その先生が書いておられる部分がどうのこうの批判するのはカンタンだが，ノートのやりとりをしていること自体がかなりきっちりと生徒の状況把握に努めているという点を見落としてはいけない。そして，先生にいろいろと書いているわけだから，ある程度先生と生徒の信頼関係もできていたと見るべきだろう。その担任の先生の落ち度を指摘するのは，この件の本質からはかけはなれているのだ。さて，ではどうしてこのような事態に至ったか。いじめが継続していたからである。いじめをなくすには，その件が起こっている学校の教師全体がいじめを絶対に許さないという姿勢で常にいること。それしかないのだ。その点が欠けていたから今回の件が起こってしまった。すごく大切な前提なのに，それを避けて通っているからおかしなことになっている事実。それは，「いじめられる原因はいじめられる子がつくっている」という事実だ。それがいい，悪いは別の次元の話なので，混同しないでもらいたい。カンタンに言うと，普通と違っているというのが原因になるのだ。繰り返すが，いい悪いは別の話。ハンサムすぎてもブサイクすぎても普通ではないということだ。だから，いじめの対象となりやすい子かどうかは，見ていたらだいたいわかるのだ。それを教師集団が敏感に気づくことが大切。で，その子が何かされているのに少しでも気になった教師は，他の教師にそれを伝えるという習慣が重要だ。「あの生徒，俺の授業でとなりの奴にチョッカイかけられてたから，君の授業でもそういうことがないか見といてね」という声かけを，教師同士で互いにできるかどうか。こういうのは，個人の先生ではなく，その学校あるいは市単位での現場の環境なのだ。中学校の教員は市単位での異動がある。どの学校も，そういう声かけをしないで，担任が抱え込むような体質だと，市の間で異動があってもダメ。市の学校がどこもちゃんと声かけできる状態であれば，その先生もきっと他の先生の耳に入れるだろうし，他の先生もいじめる生徒の指導をできる。そういう意味では，校長や教頭の責任は重い。よくあるパターンで，校長が「いじめはなかった」と言っている時点で相当麻痺状態だ。もしもその担任が他の先生に一切言ってなかったとしたら，それこそその雰囲気を作っている市全体の問題だし，その市を放置している県の問題である。なので，今回，決して当該の担任に責任がいかないようにしつつ，現場の環境を構築すべきなのにできていなかった市教委のトップなり教育長なりが責任を取るべきなのだ。トンマなマスコミが担任が悪いような報道をしないよう強く望む。取材によると，担任の先生は他の先生の耳に入れていなかったらしいが，それを知っていたのに，いじめをやめさせられなかったということを，マスコミなり保護者なりがイロイロ言ってくるのを恐れて，教頭や校長が「報告がなかった」ことにしている可能性もある。もし，そうなら，その体質こそが次のいじめを生むので，徹底的に検証してその構造を暴き，風通しのよい環境に造り替えていくことが大切なのである。テレビのアホバカコメンテーターの「いじめ１１０番を利用しよう」などという策は，全く意味がない。事件は現場で起こっているのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 09 Jul 2015 15:13:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>専門地学が学べる塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90996/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90996/</guid>
      <description>新課程初年度で，理科の得点調整がありましたが，地学の平均点が非常に低かった（40.91点）にもかかわらず得点調整が行われませんでした。受験者数が他の理科に比べて少なかった（1992人）からです。そもそも，専門地学の授業自体が高校で開講されていないというのが困ったもので，独学ではやはり限界があるでしょう。そこで，ブロードバンド予備校ではセンター試験対策地学の授業をご用意いたしました！って，私が授業しているので，ウチの塾生はこれを受講しなくても直接指導しますけどね。昨年は一人だけ専門地学を指導した生徒がいて，みごと九州大に合格しました。今年は，地学基礎でセンター試験を考えている人にはきっちり点数を取ってもらいましょう。めずらしく地学の指導が受けられる塾です。知り合いで，地学で困っている方がおられるようでしたらどうぞ紹介してあげてください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/16476.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;尾崎の地学指導&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 08 Jul 2015 10:56:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東大の問題でもカンタン！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90945/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90945/</guid>
      <description>高１の化学の定期考査で出題されそうな問題をさがしていたらいいのを見つけた。それを考査前の生徒にやらせてみた。同位体の比によって，沈殿生成物の質量比に差が出るというのだが，いろいろと勉強の基本が確認できる良問だ。まず銅６３と６５があって，原子量が６３．５だとすると，その存在比はいくらかという問題。こんなの，体重６３ｋｇと６５ｋｇの２種類の人間がいて，１００人の平均体重を求めたら６３．５ｋｇでしたという，中学１年生でもできそうな比の問題だ。次に，銀１０７と１０９があって，臭化銀の沈殿ができるのだが，臭素も７９と８１がある。結局４種類の同位体の組み合わせで，質量１８６と１８８と１９０のものの比が１：２：１になるというもの。これも，単純な比の問題といえる。最後はやや難しいが，銀１０９だけを少し加えたら，質量１８６と１９０のAgBr沈殿の比が２：３になったという問題。ちゃんと解くコツはちゃんと溶液の図に溶質の粒を描いて考えることだ。これとて，沈殿＝結婚みたいなもので，Ｂｒの存在比が１：１なら，沈殿物の比２：３は相手方のＡｇの存在比になるに決まっている。めちゃくちゃ男尊女卑的な例だが，女子はいくらでもいて，男子はイケメンか金持ちかの２種類としようか。こいつらは結婚したいとプロポーズしたら必ず結婚できます！イケメンと金持ちの比率が１：１なら，イケメンと結婚するカップルと金持ちと結婚するカップルの比率は１：１だ。ところが，今，その比が２：３だとすると，イケメンと金持ちの人数比が２：３ということになる。みたいに，人間のカップルになぞらえて沈殿を考えるとカンタンになったりする。この問題，実は東大の入試問題。しかし，原子の話だと難しい気がするが，人間の世界に置き換えるとイメージしやすいので高１の生徒でも答を出せたりする。化学ってそういう部分が多いので参考にしてもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 07 Jul 2015 09:20:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾が世界遺産に！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90911/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90911/</guid>
      <description>明治時代の遺産として，一度に２３の施設が世界遺産に登録されました。中でも，「塾」が登録されたのです。そう，松下村塾ですね。何を隠そう，いや，本当に隠しときたいのだが，こういう機会だからちょっとカミングアウトすると・・・晋作のファンです（ハートマーク）２０代で幕末の世の中を動かしたスゴイ人たちを生んだ松下村塾。わざわざ萩まで見に行ったことがある。晋作の実家も残っていた。晋作が好きだというのは，中学生のときに同級生が「高杉晋作ってすごいんだぞ」と教えてくれて，それで興味を持ったのだが，まあ，優等生って感じではなく，それがまた気に入った。こんな生き方がいいなーとなんとなく思ったものだ。あまり書くと，いろいろよろしくないので，これくらいにしとこう。ただ，晋作が好きだという人間ってロクな奴がいないと，自分では思っている・・・世界遺産登録を機に，歴史に興味を持つ生徒が増えたらよいね。年号や用語を覚えるのが歴史の勉強ではなく，そこに人間がいたということが歴史なのだから，どの時代も面白いのだ。おもしろきこともなき世をおもしろく&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 06 Jul 2015 15:50:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私大のセンター利用入試について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90889/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90889/</guid>
      <description>よく相談を受けるのだが，関関同立を志望している私文系の生徒が，関関同立のセンター利用入試を受けるべきかどうか。これにはいつも明確に答えている。「受ける意味がない！」なのに，たとえば三島高校や高槻北高校の無責任な先生方は受けるように指導する。いや，私学でも多くの先生が受けるように指導する。そのあたりの指導はウチの塾とは全くちがっている。意味がない受験によって，合格可能性が下がりこそすれ，１万分の１％も上がらないのだ。そもそも，センター試験のような難しい試験で，８０％以上の得点率を取れるようなら，国公立大学を志望しているのだ。実際に，関関同立にセンター利用で合格するのは，阪大や神戸大のボーダー以上の生徒。　　　↓８０％の得点率で国公立大学を受験しても，やはり不合格になる生徒もいる。そういう優秀な生徒をとるために，関関同立はセンター利用入試をやっているのだ。決して，一般入試でも合格するかどうかギリギリという程度の低い学生をセンター利用でとろうと思っていないのだ。センター試験でどの科目でもいいから８割越えることができるようなら，相当に優秀で，一般入試で関関同立も視野に入ってくる。逆に，関関同立の合格が危ういレベルでセンター８割などというのは夢のまた夢だ。たとえば，夏以降にマーク模試を受けるとする。センター利用で志望校判定などすれば，当然ながらＥ判定もいいところ。たいていのマーク模試では４０点くらいしか取れないのだ。あと４ヶ月で点数を倍増させる？なんやかんやで，センター試験を受けるとなれば，センター対策と称するマーク演習をすることになる。ところが，センターの英語も国語も数学も，関関同立の一般試験よりもはるかに点数が取りにくい。膨大な時間をその対策に費やしても，歯がたたないものはどうしようもない。ようするに，センター試験はどの私大入試よりも時間制限が厳しい試験なのだ。絶対に時間が足りない。本来，関関同立の試験なら得点できるやり方をセンター試験でやってみても，時間が足りないので取れない。そういう部分があるので，へたにセンター演習をすることで，本来なら関関同立に合格できるような生徒が調子をくずし，合格できなくなってしまう場合があるのだ。逆に，国公立大学に合格できるような受験生は，センターで８割取れる層だ。その場合，関関同立の問題は難なくこなせるので，特に対策はしなくてよい。しかも，センター利用で，楽々合格することが可能なので，センター利用入試はたいへんありがたい入試制度なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 05 Jul 2015 21:58:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>暗記学力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90874/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90874/</guid>
      <description>今日，進路相談に来た生徒との面談で，学校で三世一身の法を暗記させられたという話が出た。いまどき，そういう意味不明の課題を出す先生も珍しいが，かといって，その先生のことを否定する気に全くならなかった。むしろ，一見，無意味そうなそういう暗記させる教育こそ，実はとてもよい教育になっていると思っている。我々の頃，たとえば春望や平家物語，あるいは奥の細道の冒頭部分は暗記したものだ。枕草子もだし，百人一首も覚えた。それに意味があったのかなかったのか。そういう暗記をたくさんしたことが実は学力の基盤をつくっているのだ。とにかく，意味不明の文言をひたすら覚える。はじめはわけわからず，何度も何度も書いて覚える。そうしているうちに，やはり覚えてくるのだ。そこで，人間というのは，意味不明のことであっても，繰り返せば覚える動物なのだと悟ることができる。しかも，どれくらい繰り返せば覚えられるかも体感できる。そりゃ，何度も何度も繰り返す。相当な量をやれば覚えられるということがわかってくるのだ。この暗記を，意味がないからと最初っからやらないアホな奴は，自分がどれくらい繰り返さないと覚えられないかの実感がない。だから，入試の前になっても一向に何も覚えていない状況になってしまう。もしも，自分がどれくらい覚えるのに回数，時間がかかるかわかっていたら，もっと前から準備しているはずだろう。暗記をちゃんとやっていない人は，結局，覚えるという能力が育たないのだ。それから，覚えるという作業をやれば，記憶の「とおり」が良くなるという面がある。普段全く使わない排水管を放置しておいて，いざ使おうとすると，何か詰まっていたり錆びていたりしてうまくとおらない。そこにちょくちょく大量の水を流しておくと，スイスイととおるようになる。記憶の道ができるのだ。ゆとり教育の前，詰め込み教育が悪とされていた。覚えることをたくさん詰め込んで，何も悪いことがないのに，世間がアホだからそれが悪だということになってゆとりバカを大量に生んだのは最近のことだ。暗記できるものはどんどん暗記する。そして，理解をそれに後でつけるのが正攻法の勉強法なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 04 Jul 2015 22:55:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾のソムリエ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90839/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90839/</guid>
      <description>City Lifeを見ていたら，塾ソムリエと言う人が塾のことをあれこれ書いていた。ソムリエと言えるほどなのだから，相当にいろんな塾のことをよくご存じなのだろうが，まあウチの塾を見たらびっくりするだろうな。既存のどんな塾ともひと味もふた味も違うから。せっかく親切に塾の選び方を書いておられるのだが，「受験対策の場合は，志望校へ合格者を多数輩出していることが必須」なのだそうだ。この基準でいくと，ウチの塾はまず失格！どこに何人合格したとか公表してないし，多数輩出できるような規模でもない。そもそも，合格を売っているのではないと明言しているくせに，受験指導というわけのわからない塾です。そんな塾なのに，多くの生徒さんが来てくれる。おかげさまで，今年も過去最高に忙しい夏を過ごせそうです。夏期講習，もしもまだご希望の方がおられましたらお早目に。あと１〜２席は用意できます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 03 Jul 2015 23:06:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校生の期末考査ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90788/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90788/</guid>
      <description>この時期はもちろん自習室が大人気。高校生が自習に来る。定期考査前だから。質問に来るので最も多いのが「物理」だ。試験前にあわてて勉強をはじめたものの，全く意味不明になって途方に暮れる。なんとかかんとか質問できるレベルになって，やっと質問に来る。ところが，多くの生徒は，質問に来る以前＝宇宙開闢前の状態なのだ。それほど物理が高校生に猛威を奮っている。ここで物理をあきらめた１年生が次にぶち当たる大きな壁は，そう，今度は「化学」のあれです。モルこれがわからないと・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 02 Jul 2015 21:34:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>転校禁止が問題になる？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90724/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90724/</guid>
      <description>関西の私立小学校間の転校ができないように学校間で取り決めをしていたのが問題になっているようだ。ようするに，今までいてた生徒が，洛南付属のように明らかに良さそうな新設校へ流出されると，既存の小学校の経営に響くという理由。まあ，もちろん小学生だからその判断はすべて親がするだろう。親からすると，より将来の進学実績のよい学校へ移らせたいと思うだろう。で，この転校規制が独占禁止法にひっかかるというのだ。その法解釈はよくわからないし，そもそも何が問題かわからない。自由な競争という観点から，自由に転校できるのがあたりまえのようにも思える。ところが，公立の小学校でも自由に転校できない。地元の小学校に決められていて，他の小学校に行けないのはそもそもおかしいではないか。逆に，親の意向で学校を変えさせられる児童もかわいそうだ。それなりの人間関係もできているだろうし，教育内容は今までいてた学校の方が本人に合っている可能性も高い。有名進学校に行ったらぐーんと伸びるなどという単純なものでもないのだから。いずれにしても，そのこどもや親がどう判断するかで決めればよいのであって，転校が規制されていることも含めて私立小学校を選んだと考えれば，何も全く問題ないようにも思える。実は，私立の高校でも同じようなことがある。基本的には，大阪府内の他の私立高校からの転校の受け入れはしないのだ。だから，高校も問題になっておかしくない。どうして今回小学校が問題になったのか。ひょっとして，高校の実態がまだバレていないだけなのか。小学校は義務教育だから問題となるのか。いろんな意味でよくわからない記事内容であった。これ，塾ではありえない。ＲからＭへの転塾を規制するとかはないだろうし，両方に行っていた生徒の分が合格者数の競争でおかしなことになっているわけだし。ウチの塾もＲやＭから来る場合が結構ある。そういえば，先日ウチの塾からＭへ行くという生徒がいた。その生徒のことを思えば，ウチの塾で続けた方がはるかに良いと思うのだが，親御さんがそう判断したのだから仕方ない。例によって一切引きとめなかった。そういう塾を見る眼のないご家庭の方は最初からウチの塾にお問い合わせしないように願いたいものだ。生徒がかわいそうだ。ついでに吐いておくと，ウチの塾生の兄弟姉妹をＲやＭに行かせているのもどうかと思う。ウチの塾をやめさせてとっととＲやＭの餌食になったらいい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jul 2015 09:43:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２０１５後半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90680/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90680/</guid>
      <description>今年７月から来年１月までの予定です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/16361.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2015後半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jul 2015 16:45:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾の秘密</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90663/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90663/</guid>
      <description>今日はわざわざ東京から，毎日新聞の記者の方が取材に来られた。関東での高校受験の事情と関西の事情を調べておられるようで，どういうわけか関西代表？でウチの塾に聞きに来るのですね。その後，槻の木高校の山本先生がいらして，いろいろと教育談義。先日，ウチの塾の企業秘密を教えて差し上げた件，さっそく実行されて好評だとのこと。お礼を言いに来られたというわけ。こちらとしては，世の中の生徒たちの学力向上に役立てばそれでよいので，ウチの塾で実践していることで使えることがあれば何でもどうぞという感じだ。本当に秘密のところは明かせないが，要するに生徒の自習に関する一工夫だ。ウチの塾は自習環境が自慢だ。おそらく他の塾で自習室を用意していますというのとは一線を画すほど違っている。誰が聞いても驚くような細かな工夫をしている。風景は写真のように，完全にはブースとして仕切っていない。これがミソ。あとは，参考書や問題集もほどよくそろっていて，計算用紙がちゃんと完備している。それとは別に自由帳といって，裏紙を何枚か束ねて冊子風に綴じたものも好評。こういうものを使って，計算や暗記などをどんどんやっていくのが実になっていく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 29 Jun 2015 19:34:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>志望大学の決め方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90621/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90621/</guid>
      <description>たとえば昨日入塾面談をした高校生に志望大学を聞くと，「佛教大学」と即答した。よほど確固たる理由があるのだろうと，さらに聞くと，｢歴史学部があるから」とのことだった。「ン！？？？？」と思ったが，調べるとたしかに歴史学部があるのは日本広しといえども佛教大学だけなのだ。だが，しかし，ちょとまてちょとまてオニーサン，いや，女子だったからオネーサン？歴史を学ぶ学科ということであれば，関大でも近大でも龍大でも，いくらでもありそうだ。ただ，こう思ってしまうのだろうか。つまり，学部＞学科学部としてやっている方が当然ながら気合が入っていて良さそうだと？気合の問題かどうかは別にして，本当に学部として勉強する方が学科よりもよいのだろうか？他の例をあげてみる。たとえば，自動車が大好きな少年がいたとする。大学で自動車を学ぶために「自動車学部」をさがしたとしよう。今度は自動車短期大学部などがいくつか見つかることになる。大産大などは，短大のあとは４年制の３年次に編入して経営や環境を学んで４年制大卒になれるので，短大だからと敬遠する理由もなさそうだ。というわけで，自動車大好きで大阪にいる少年は大阪産業大へどうぞ！とあいなる。って，これでいいのでしょうか。失礼ながら，大産大ですよ。いいのですか？もっと本格的に，ちゃんと自動車の開発などにかかわりたいと思えば，国公立大学の工学部で，しかも大学院まで出ているくらいの力量が最低でも必要でしょう。自動車の整備士としてはたらくのと開発などの仕事は全く学力レベルが異なってきます。どんな職業に就きたいかで大学を選ばないと，単に「自動車」というくくりで選んではおかしなことになりそうです。教員になりたい人は「教育学部」ですか？たしかに，小学校教員の免許などは教育学部でないと取得できないかもしれませんが，中学や高校の免許なら，まあ，どんな大学のどんな学部でもたいてい取れたりします。むしろ，私などは理学部卒ですが，学術的な専門性を持っている方が生徒の相談に乗りやすいという面もあります。（教育学部，教育大学全体に流れる変なイデオロギーみたいなのがない分，まともな教師になりやすい面もあるのはヒミツ）というわけで，歴史の勉強をしたいのであれば，もっといろいろな大学があると思うわけで，佛教大学はたしかに良い大学だと思うが，他の大学の併願も考えておいて全くよいと思ったわけ。このような学部や取れる資格を知りたかったら，私も愛用しているが旺文社の｢パスナビ」というサイトが使いやすい。http://passnavi.evidus.com/地域や学部でも検索できるし，資格でも検索できる。さらに，入試日程や科目，難易度も把握できるので，お気に入りに入れといて損はないと思われる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 28 Jun 2015 12:46:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>部活合宿での振り替えはしません</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90598/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90598/</guid>
      <description>授業の振り替えについてのお問い合わせがあるので確認です。ウチの塾で，授業の振り替えは「ありません！」原則として，個人の都合での遅刻欠席で振り替えてもらえるなどということは，世の中でもそう多くはありません。このあたりまえの原則をよく理解して下さい。修学旅行の場合は振り替えをしています。これは原則どおりで，個人の都合ではないからです。学校に行っているかぎり必ず参加するのが普通だからです。さて，部活の合宿はどうでしょうかとの問い合わせが多いのです。部活はあくまで「個人の都合」です。それ以外に解釈のしようがありません。ただし，先日書いたように，Ｊリーガー一歩手前とか甲子園に出るとか音楽のコンクールで全国レベルであるような場合は，その本人の将来の進学あるいは就職と密接にかかわってきます。そのような取り組みについては振り替えをしています。通常の部活の実績程度で難関大学に入れてもらえるかどうかを考えてください。あるいはその活動で一流企業が採用してくれるかを考えてください。私の甥の話ですが，アメフトの部活を熱心にやっておりました。そして，大阪で２位になりました。その実績とリーダーシップをネタに難関大学のＡＯ入試を受けました。１次書類審査をパスしました。２次は面接だけです。そいつは弁が立つので，面接なら勝ったも同然と思ったでしょう。結果は，当然不合格です。当然なのです。この感覚がわかっていないのです。本人は一生懸命に部活をやっていました。ですが，たかが大阪府で２位です。しかもマイナースポーツ。１次書類審査は，一応話は聞いてあげるから合格にしとくという程度でしょう。これも誤解する人がいるので念のために書きますが，部活の価値・値打ちを否定しているのでは全くないです。むしろ，その誤解している人の何倍も評価しています。第一，それを否定すると，私自身を否定することにもなります。誰よりもよく理解しているからこそ，そういう個人的な部活というものを理由に塾の振り替えという発想が出てこないのです。直接受験学力にかかわる塾というものと，それと対極にあって，しかし個人的に人生において重要な位置づけである部活は同時に得ることができないと考えるのです。そして，そういう気持ちで部活に取り組むようでないと，部活の価値がないのです。このことがご理解いただけない方は，とっととウチの塾を辞めて，部活で振り替えをしてくれるゆるい塾に行ってください。そして，自分の部活の価値を貶めてください。なお，公共の交通機関の遅延の場合は，遅刻を認めています。ただし，１本乗り遅れても間に合うようにスケジューリングするのが当然だと思いますので，指導が入る場合があります。急にお葬式が入る場合もあるでしょう。それも振り替えしています。これは社会通念上，当然だと考えています。長期の通院・入院などの場合は授業を停止して，その間の授業料は繰り越しています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 27 Jun 2015 09:30:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾ときどき気象予報士</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90586/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90586/</guid>
      <description>一応気象予報士の資格を持っていて，一応気象予報士会に入っていて，一応防災プロジェクトにからんでいるので，ときどき仕事が舞い込んでくる。今日は，日吉台の環境講座に呼ばれて，ゲリラ豪雨やら竜巻やらの話をしてきた。いつも気象予報士２名で行くのだが，相方もなかなか話術が長けていて，私も一応しゃべるのはプロだから，思っていたよりも相当楽しかったようで，ご満足いただけたようだった。講座終了後，公民館の館長さんに「よしもとの芸人を呼んだみたいでした」とか言われてしまった。そんなに爆笑をとったわけではないのだが，まあ喜んでいただけたのならそれでよしとしよう。（もっとネタあわせしといて，漫才風にやったらよかった・・・）だいたい，そういう市民講座的な場合，受講者はほとんど６０〜７０歳くらいのお年寄りだ。なので，きみまろ風に中高年いじりみたいなことをしたのだが，結構楽しんでいただけたようだ。最近できた特別警報なんていうのは，５０年に一度あるかないかの命にかかわる一大事が予想されるときに発令される。だから，みなさんが特別警報が出る場面に遭う可能性は結構低いわけで，遭えばむしろラッキーみたいな話。それでポックリ（笑）この防災講座みたいな仕事は，ほんとうにボランティアだ。交通費とか講師料みたいなのが出ているようだが，どういうわけか私の懐に入ってこない。まあ，しかし，せっかく持っている資格なので，どなたかのお役に立てるのならまあいいかと思って，ときどきそういう仕事をさせてもらっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 28 Jun 2015 11:55:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ガンバ大阪の人が来た</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90527/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90527/</guid>
      <description>といっても，選手じゃなくて，高槻を中心に担当されているガンバの職員の方が来られました。いや，新しいスタジアム建設で寄付を募ってたので，少しだけ寄付させていただいたのです。そのお礼に，わざわざ来ていただいたという話。まあ，私自身，サッカー大好きですし，高槻市はガンバのホームタウンということで，高槻市の企業やっている者として少しくらい寄付してもよいかと。なんと，ニワちゃんとアベちゃんの直筆サインを持ってきてくれました！そういうわけで，ウチの塾はガンバ大阪を応援しております。実は，昔ユースにいてた選手がウチの塾に通って勉強していたということもありました。スポーツするにしても，やはり頭脳を鍛えないとダメなのです。それに，確実にプロスポーツ選手としてやっていけるというものでもないので，学力はしっかりとつけておくにこしたことありません。その選手，今は同志社大学でサッカーやってるようです。勉強しておいてよかったね！サッカーでなく，野球でもウチの塾で中学生の時に勉強していた生徒がこの春の甲子園に出場しました。それくらい本気でスポーツに打ち込んでいる生徒が，塾で勉強するというのは大変なことです。そういう生徒さんをめっちゃ応援するのがウチの塾なのです。（ちんたら遊んでいる学校の部活はあまり応援しません）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 25 Jun 2015 15:25:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90519/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90519/</guid>
      <description>７月の予定表です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/16260.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 25 Jun 2015 11:02:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お問い合わせ急増</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90505/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90505/</guid>
      <description>この時期に入塾お問い合わせが多い。塾といえば，だいたいは２月とか３月に新学年の生徒を受け入れて，ほぼその年のメンバーは春先に決まるというのがなんとなくイメージされるが，ウチ塾では個々に授業をするので春に入塾しなくてもいつでもOKだ。ただ，この６月末から７月の入塾が多いのは毎年のことで，おそらくは，新学年になって心機一転頑張ろうと思って頑張ったものの，どうも成績が思ったように上がらないというので，自分の力だけでは成績を上げるのが難しいと悟って塾に問い合わせてくるのだ。あるいは，親御さんが，少し様子を見ていたものの，どうにも成績が上がらないので我慢ならなくなってお問い合わせというパターン。この場合，本人は塾に行く気が全くなかったりするので，親がいくら頑張っても塾の体験すら拒否されることがある。ウチの塾は，本人さんがやる気満々で来てもらわないと，なかなか難しい面もある。とりあえず必ず体験を受けていただいて，本当にこの雰囲気でできそうかを判断してもらっている。念のために，いつも書いていることを再度書いておくと，塾に来たからといって，すぐに成績がみるみる上がるなんてことは全くないということをわかって入塾してもらいたい。それが現実なのだ。どこかの調子のいいこと言う塾だと，このコースの授業を受けたらバッチリ志望校に合格できますとか言ってくれる。たいへん耳障りがよく，お金を払おうという気になるかもしれないが，今の学力と志望校のレベルを考えて，たいていの場合はそんなに楽観的に受験勉強がすすむとは思わない方がよいのだ。考えてもみてほしい。志望校というのは自分が今のままでは行けないレベルに設定することが多いのだ。今のまま楽々合格できるところなんて志望するはずがない。それに加えて，多くの生徒や保護者は受験を甘く見すぎている。思ったよりも志望校は遠いと思うべきなのだ。そういうわけで，塾に来たら確実に志望校合格が手に入るなどと考えていては，期待ハズレということになる。ウチの塾は，合格などというものは売っていない。そもそも売れないのだ。それをあたかも買えるかのように宣伝する塾は，すべて詐欺商法だと思うのだが，そういう塾がほとんど。非常に異端児的なウチの塾で売っているのは，ただ勉強がしっかりできる環境なのだ。それを買いたい人に，確実にその商品を獲得してもらっている。そういう塾なのでよろしくです。こんなことは，他の塾では絶対に書かない。なぜなら，合格できない場合の言い訳を先にしているようでカッコ悪いし，合格が保障されていないのにお金など払わないだろうから。ウチの塾でこれが書けるのは，賢い保護者の方が一定数おられて，その方々には，書いていることが真実だとわかっていただけるからだ。それに，おそらく，合格を売りにしている塾よりもウチでしっかりとした環境で勉強した方が，合格可能性はむしろ高くなることもよくわかっていただいているから。そして，合格させたい気持ちはどこにも負けないから。これも外からは見えない部分。合格を売りにしている塾は，それを売りにしているからその生徒を合格させたいという気持ちになる。だから，その生徒でなくても誰でもいいから合格数だけが欲しい。ウチの塾は，来てくれている生徒に合格して欲しいから，そういう環境を与えて全力でサポートしている。その生徒の合格可能性を高くするという観点で，個々に見ている。合格させたい気持ちのありようがそもそも他塾と違っているのだと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 25 Jun 2015 09:04:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>心を変える方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90443/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90443/</guid>
      <description>次の試験は頑張ろうとか，７月から頑張ろうとか，思ってはいるけども実際にはいつもどおりの生活をやっているといつもどおりの結果にしかなりません。あたりまえ。そこで，本当に変わろうと思うのなら，生活を根底から変えるようなことをしないといけません。たとえば，「早朝６時からやっている塾に行く」とか。これは生活のリズムそのものを変えないことには通えないわけですから，否応なしに変化が起こります。今まで勉強していなかった時間帯に確実に勉強するわけです。しかも，夜にやっていた勉強時間が減るわけではありません。ココがポイント！夜の分は減らないのです。だってそうでしょ？夜にだらだら過ごしていた時間をテキパキとこなして必要なことをやってしまわないと，早く寝れません。寝るまでの無駄な時間を減らして有効に使うようになります。今まで夜遅くまで勉強していたとしても，それは，勉強開始時刻が遅かっただけで，帰宅後すぐにサッサとはじめていたら遅くまでやることないのです。第一，深夜はやった気がめっちゃするけど，実際は人間の体のリズム的に活動が停止している時間帯です。効率よく勉強がはかどっているはずないのです。多くの生徒は夜にダラダラ過ごして夜更かししているだけ。スマホやパソコン，ゲームの前で過ごす夜の時間を削って早起きして，早朝の塾で勉強すれば，それだけでかなりのプラスになるはずです。今までの自分を変えたいのなら，それくらい生活リズムそのものを変えてしまわないと無理です。人間の意思はそんなに強くありません。そういうわけで，たとえば，「めずらしく早朝６時からやっている塾」に通ってみるのは有効な手段です。今のままではダメだと自覚している諸君はぜひどうぞ。（ちなみに，その「早朝６時からやっている塾」は，いつからでも変更可能なので，やってみてどうしても眠いとか，合わないようなら夜の受講枠にいつでももどせます）☆夏の間だけというのもアリです。夏期講習期間に増コマと合わせて利用してもらってもＯＫ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 23 Jun 2015 08:44:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏至ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90393/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90393/</guid>
      <description>夏至といえば，古代のエラトステネスの地球の大きさ測定が思い出されます。シエネでは夏至の日に井戸の深くまで日が差し込むというのに，アレキサンドリアでは角度が7.2度もあるのです。これを，地球が丸いと仮定することで，地球の大きさを測ることができると思いついたわけでして・・・が，しかし，ちょっと待ってよオニーサン！地球が丸いってことを，誰がエラトステネスに教えたのでしょうか？たしかにアリストテレスをはじめとして，地球が丸いという証拠をいくつかあげてはいたようです。船の帆の見え具合とか，月食の影の形とか。ですが，あれは本当は地球が丸い証拠でも何でもありません。球形でなくとも同じことが起こる可能性があるのです。円筒形でも起こったりしますよね。そもそも，井戸に差し込む光の角度は，太陽高度が有限なら，場所によって差があって当然なのですよ。だから，どうして球形だとしたのかがわからないのです。普通の考え方だと，地球は平らであって，おそらく角度は太陽高度に起因するので，角度を測ることで太陽までの距離を求めると思われます。そう考えると，エラトステネスは本当に地球の大きさを測ったのかどうかも怪しくなってきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 22 Jun 2015 07:52:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高槻高校アメフト部が強い！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90390/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90390/</guid>
      <description>　アメリカンフットボールの第４５回関西高校選手権は２１日、大阪・万博フィールドで決勝があり、高槻（大阪１位）が関西学院（兵庫１位）に１３―７と競り勝ち、２年連続２度目の頂点に立った。２連覇を果たし、記念撮影する高槻の選手たち（朝日）いやぁー，やりましたね〜＼(^o^)／高槻高校のアメフト部が関西で優勝です。実は，このメンバーの中に塾生がいてまして，よく頑張ったと思います。相当にキツイ練習や試合のあとに塾に来て勉強を続けています。まずはアメフトで結果を出したわけで，すばらしい。あとは，勉強の方でもしっかりと結果を出して，文武両道というのを実践してもらいたいですね。とりあえず，おめでとう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 22 Jun 2015 01:08:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習（１，２年生への案内）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90378/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90378/</guid>
      <description>夏期講習について　　　&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/16151.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習申込書（中学生）&lt;/a&gt;　&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/16152.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習申込書（高校生）&lt;/a&gt;　１，２年生に夏期講習の案内をさせていただきます。すでに３年生に案内しており席がかなり埋まっておりますので１，２年生の多くが希望されましても，全員が受講できるわけではありません。若干名の募集を行います。夏期講習とは別に，夏期のみの増コマという制度もあります。講習という形で昼間に来られない場合はそちらもご検討下さい。→&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/16153.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期増コマ&lt;/a&gt;夏期講習日程：2015年　７月２２日（水）〜８月２２日（土）　朝8：00〜夕17：30　　　　細かい日程は別紙申込書のカレンダーをご覧下さい。今年は日曜日を休みとします。受講料：受講料は税込教材費込で￥172,800-です。期7/22〜28日　期7/29〜8/4日　期8/5〜11日　期8/17〜22日　今年は４期に分けます。各期のみの受講も可能。１期のみは単価各￥54,000-　平常授業：講習を受ける場合，その期間の平常授業を無しとして，その分の授業料はいただきません。（入金額は追ってお知らせします）　昼食：講習中は昼休み３０分しかとりません。買いに行く時間はありません。お弁当を持って来て下さい。\500で昼食（ほか弁程度）の手配も可能です。お茶とスポーツドリンクは塾で無料で提供します。内容：各自の現在の学力と志望校に応じて，本人の希望も考慮しつつ個別に塾長が最良の内容を考えて設定します。不明な点はお気軽にお問い合わせ下さい。コンセプト「この夏は少し頑張ろう」と受験生なら誰でも思います。ところが「少し頑張ろう」では順位は１つも上がりません。実は，自分より成績の良い人はもっとやりますから，むしろ夏に差をつけられてしまう側になるのです。自分より成績の良い人を追い抜かないとランクアップはできません。その人たちが４〜５時間やるなら８〜９時間やれば追い越せます。尾崎塾の夏期講習は毎日９時間以上の良質な演習を確実にするので24日間頑張れば総計200時間を越えます。これだけの演習をこなせば複数の科目の総合偏差値５ポイントUP※も十分に実現可能で，志望校への道がかなり開けてきます。（※経験上50時間の演習で１科目偏差値が2.5程度UPします。）　　　申し込み：下のＰＤＦ申込書にてお申込み下さい。満席になり次第締め切ります。　　　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/16151.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習申込書（中学生）&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/16152.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習申込書（高校生）&lt;/a&gt;（入金はすぐでなくても結構ですし，分割支払いご希望の方はご相談下さい。）昨年の様子　　　↓　</description>
      <pubDate>Sun, 21 Jun 2015 09:47:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90352/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90352/</guid>
      <description>化学の勉強法は，とにかく本質的な事柄をちゃんと勉強することに尽きる。化学を単なる暗記科目と思っているうちは，いくら勉強しても点数が取れないという事態に陥る可能性がある。では，本質的な事柄とは何か。ちなみにお断りしておくが，非常によく聞く「モルがわかりません」の人には，また別の指導がなされるべきなので，一応モルくらいは平気でクリアできる人の勉強法を書く。まず，最も重要なのは「電子の在り処」である点をしっかりと認識することだ。化学はほとんどすべて電子のやりとりの話。単純に考えてみたらわかる。原子は陽子と中性子と電子から成る。どれが一番動きやすいかというと，一番軽い電子なのだ。そして，化学基礎の最初の方で学ぶ電子配置。Ｋ殻に２個，Ｌ殻に８個とかいうあれだ。これはこれで完璧に習熟しないといけないが，実際にはさらに電子雲の概念を勉強しておくべき。電子雲の指導は文科省の学習指導要領にはないが，教科書に発展内容として記載されている。一見，難しい概念のようだが，逆に，そういうことを理解すれば，分子の形や化学反応のしくみが根本から理解ができて，化学が単なる暗記科目でなくなっていく。化学は３次元立体的な把握が重要だったりする。それもすべて電子の配置によって決まっていくのである。このように，実は高校の勉強をしっかりとするためには，少し詳しく学ぶことが有効なのだ。そういう意味で，化学を勉強する際には，詳しく書いてある参考書が欠かせない。中でもこの本は受験生のバイブルということで，多くの生徒の理解を助けてきたものだ。化学を受験科目としている人は持っておくべきだろう。もう１つ。化学は身近にあるという点。古文を身近にするためには，ある程度強い意志を持って，自ら古文の世界に浸りに行かなければならない。ところが，化学は身近にそのものがあふれている。だから，学んだことの具体例が目の前にあるので，それを常に関連づけていけば単なる暗記には全くならないのだ。目の前のビニール袋の感触。プラスチック消しゴムの感触。合成繊維でできた衣服の感触。金属の光沢や肌触り。この薬は何に効くとか，塗料とか接着剤とか乾燥剤とか・・・料理なんか，化学の実験をしているのと同じだ。コーヒーや紅茶を飲むのも抽出作業をしているだけ。個人的趣味で，鉱物を集めたりなんかして。岩石学や鉱物学は化学そのもの。目の前の石ころは化学の内容が詰まっている。そういう目で日常を過ごした高校生が，受験化学ごときで苦労するはずがないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 20 Jun 2015 10:32:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>古文の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90345/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90345/</guid>
      <description>古文が苦手というのでは，受験戦略上かなり苦しい。国公立大学を受けるなら，少なくともセンター試験で５０点分の配点がある。私立文系なら産近甲龍より下のレベルなら現代文のみで受験できるパターンが増えるのだが，いわゆる難関大では古文が必要だ。勉強の仕方がわからないという生徒も多いようだが，基本的には言語なのだから英語と同じような特徴がある。まず，単語の意味がわからないようでは困る。ある程度，今の日本語と共通の部分があるので，古文に特有の言葉と，現在使われている言葉とは違った意味になる単語を重点的に押さえる。そういう意味では，英語よりもかなり少ない語数で十分だといえる。昨日書いたように，シス単だと６００語が基本的な言葉だとすれば，古文では１００語程度をしっかりと押さえれば，文全体の意味がとれるレベルになる。次に文法だ。何と言っても古文では助動詞をしっかりと判別できるようにするのが重要。助動詞で文の意味を把握するのが正確な読解には欠かせない。活用は，とにかく繰り返し唱えて書いて，ひたすら定着させることだ。これは避けて通れないだろう。ウチの塾では，高３の受験前でも，この助動詞の基本的なドリルをさせる。何度確認しても全然ＯＫなのだ。そして，言語なのだから，慣れが重要。それこそ昔の人は，それが日常だから難なくそれを使っていたのであって，現代人と奈良時代の人の頭脳がそんなに違っているはずがない。これは英語も同じで，もしも我々が英語を母国語にする国に生まれていたら，今頃英語がペラペラのはずだ。そういうわけで，英語も古文も，いかに多くの時間をそれに費やして，その言語に浸る時間を長くするのが大切なのだ。とまあ，ここまでは，普通の話。私の高校生時代のことを少し書いておく。自慢じゃないが，茨木高校で１番になったことのある科目が３つある。１つはもちろん地学だが，他には地理。地理は中学生のときにすでにいろいろと自然に頭に入っていた。それで，あと１つは，高３のときの現代文だ。あれっ？古文じゃないの？そう，古文は残念ながら１位にならなかったが，悪くはなかった。なぜなら，上に書いたように，古文に触れる時間を長くしていたからだ。具体的には，日本史の授業で奈良時代や平安時代をやる。日本史は１位にはならなかったが２位になったことがあるのだ。そういうことが，古文の常識的な解釈に役立ったりする。そして，ヒマがあったら国語の便覧などを見て，古文の常識などを身につけておく。とにかく，おまえは古文大好き少年か！？と突っ込まれるような過ごし方をしていた。幸いなことに，おかしな友人がいて，そいつと普段，古文で書いた手紙をやりとりしていた。和歌を詠みあったり，冗談を古文単語を使って書いたりして楽しんでいたのだ。（今，そいつは阪大で言語学者をしている！）これは，学校の宿題でもあったのだが，百人一首を全部暗唱できるように覚えた。そういうことすべてが学力につながっていくと，当時からわかっていて，それを実践していた高校生だったのだ。もう一つ有効なのは，これも塾に置いてあるのだが（誰も見向きもしてくれない），古文の全訳が乗っている本があって，その現代語訳部分をしっかりと読んでいくのだ。なんともぎこちない日本語が書いてあるのだが，その訳を読んで，意味をしっかりととってから，本文の古文を読むとあら不思議。意味がスイスイっと頭に入ってくるではないか。まあ，当たり前だが，そういうことを繰り返していると，現代語と古文の境目がなくなってきて，バイリンガルみたいに意味がとれるようになってくるのだ。古文だけでなくどの科目もそうなのだが，手っ取り早くできるようになる勉強法っていうのはないと思われる。一見回り道のようでも，時間をかけてコツコツとつけた力こそが，いろいろな科目に有機的につながって役に立つ。そういう心がけで楽しくいろいろな力を身につけるように高校生活を過ごすのがよろしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 20 Jun 2015 01:03:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>木曜日はシス単の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90283/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90283/</guid>
      <description>毎週木曜日は，高校生にシス単をやらせている。シス単というのは，駿台文庫の定番単語集だ。大学入試に出てくる単語を頻度順に載せてあるので，最初の６００語などは本当に頻繁に出てくる重要語だ。これをちゃんと知っているかどうかで，長文の読解のスピードなど，大きく差がつくだろう。それで，毎週やらせている。まず，授業が始まったらＣＤを流してディクテーション。そして数分の確認時間をとってから２０語ほどテストをする。それが，今日などは２０問中１０点とれない生徒がたくさんいる。そういう状況だから英語が苦手なのだし，なんとか覚えてしまう努力をしなければならない。英単語などは，あとで覚えようなどというシロモノではなく，重要語については特に最初に覚えてしまう以外にない。最初に覚えてしまう以外にないのだ。できれば高１の間に覚えておきたい。すると，高２以降の勉強が超スムーズになるにきまっている。逆に，いつまでも単語を覚えていないのでは意味もとれないし，いちいち辞書を引いて時間のロスも多すぎる。（辞書を引くのを厭わないのは大切で，ここで指摘しているのは，単にこの単語の意味なんだっけ？という程度の意味調べに膨大な時間を費やし続けることのロスだ。）最初に覚えてしまうことで，将来に計り知れないアドバンテージが得られる一方，覚えていない状態で，へたすると高３の夏を迎えるような事態になれば，中堅大学も危ういとなる。なんやかんやで，勉強を気にするから塾に来たり，日々悩んだりしているくせに，最も簡単に受験の核となる英語の学力がつくベースを，どうして全力でやらないのか不思議でならない。高１の夏までは，他の科目を一切何もしなくて，シス単の６００語だけをひたすらやっておくだけでも，相当に将来の展望が開けると言って過言ではないと思う。単語集で単語を覚えるのがナンセンスだとか，いろいろホザく人がいるかもしれない。大先生に限って，そういうことをおっしゃるが，大先生はすでに単語をある程度覚えている生徒しか担当しないから大先生なのであって，まだシス単の最初の方で１０語に２〜３語しか覚えていない生徒のレベルアップについては，全くの素人さんなのだ。悪いことは言わないから，学校の定期考査をさぼってでも，シス単の最初の方の単語を完璧に覚えることの方が，将来のためになるだろう。それくらい，もっと力をいれて覚えるべき教材だから，毎週やっているのだと気づいてもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 18 Jun 2015 20:36:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１８歳で何がわかる？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90258/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90258/</guid>
      <description>どうやら来年の参院選から１８歳で選挙権がもらえるとか。いいんでしょうか？この仕事をしていると，１８歳の人間に現時点で政治についての判断能力があるとは思えないが，これをきっかけに，若くても政治の判断ができるようになればいいという願いも込められているとか。そりゃ，３０歳でも４０歳でも，判断できないアホな大人がたくさんいるのも事実だが，あえて現時点で年齢引き下げするメリットも感じられない。とりあえず，今の中高生諸君は，数年後に自分の考えで投票がちゃんとできるように，しっかりとした学力をつけておかないと。今の中学校社会科では公民が後回しになっている。そういうところから改善しないと，なかなか難しいな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 17 Jun 2015 23:18:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東大や京大に合格する学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90184/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90184/</guid>
      <description>昨日書いたように，オープンキャンパスの日だけ精一杯お化粧して良い学校に見せかける努力をどこの学校もする。学校のパンフレットではいくらでもウソを並べられる。以前は，大学の合格者数を水増しするために，優秀な生徒に受験料を払って合格数をかせいでいた学校が多数あることが判明した。その中でも，ごまかしをしにくいのが国公立大学の合格数であり，さらに決定的なのは東大や京大の合格数である。国公立大の合格数は少し中身を見る必要がある。大阪あたりでは，まず京大・阪大・神戸大にどれくらい合格しているかを見る。次に大阪市立大と大阪府立大の合格者数も重要。これら５大学に何名合格しているかで，およそその高校の力量が測られる。それ以外の国公立大学の数が非常に多い場合は気をつけてみる。いわゆる理工系で地方の国公立大学に行くのは賢い選択ではある。なので，それはよいとして，わざわざ文系学部なのに地方に行く必要はさほどない。具体的には，高崎経済大とか釧路公立大とか。いや，これらの大学が悪いのではなく，大阪から遠く離れたこれらの大学に実際には進学しないし，する気もないが受験している（させている）例が多いのだ。とりあえず国公立大ということで数をかせげるという狡い進路指導がなされている可能性がある。東大・京大に話をもどすと，これらの大学に関しては一切のごまかしが利かない。これはサンデー毎日の記事　　　　↓今年初合格者が出た学校の特集だ。実際に高校の現場で指導していると，実質的に大阪ではまず京大の合格者がなかなか出にくいことが実感できる。この記事にも書いてあるように，「たまたま」合格者が出ることはないと言ってもよい。そもそも，ある程度の学力をもつ集団の中にしか，京大に合格するような生徒は入ろうともしない。京大合格者一人の所属する集団から，阪大や神戸大の合格者が複数名出るのが普通だ。全体のレベルがそれなりに高いから，その代表として１名の京大合格が発生する。そういう意味では，一人でも京大に合格者を出している学校は，一つの指標となるだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a以前勤めていた学校で，私のクラスから２名の京大合格が出ても，学校として何も誉めてくれなかったので，直接進路指導部長に掛け合って飯を奢らせたのが懐かしい。</description>
      <pubDate>Tue, 16 Jun 2015 07:25:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の選び方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90169/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90169/</guid>
      <description>今年も私立高校がたくさん集まって説明会を開催しています。まず，すべての私学の話が聞けるわけではありませんが，７月５日（日）に産経新聞主催の説明会　　　　　　　　　　↓それから，８月の１５日，１６日にＯＭＭビルで私立学校展があり，大阪の私学が全部集まります。ブース形式で話が聞けます。中３の生徒・保護者の方は，公立志望であっても私学の入試も真剣に考えてください。よい私学に併願合格しておくと，公立もチャレンジしやすいです。それで，私学の選び方ですが，公立中学校の先生の言うがままに受験することで，将来の選択肢を非常に狭めてしまう恐れがあります。中学の先生は実力テストと内申点で，機械的にロボットのように割り振るだけです。とりあえず，この夏に，どのような私学があって，評判はどうかをしっかりと把握しておき，実際の高校を見に行くなどして下さい。気をつけるのは，オープンキャンパスです。ウチの塾としては，オープンキャンパスに行くことはお勧めしていません。行ってもいいですが，あれは表面をとりつくろっているだけかもしれません。普段の学校を見に行くのが何といっても学校の様子がよくわかります。土曜日の午前中なら普通に授業している学校が多いですから，行かれるといいでしょう。学校に直接問い合わせたら，個人的に飛び込み見学であっても案内していただけるはずです。（親切に案内できないような私学には行かなくていいです！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 15 Jun 2015 16:11:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>授業料について（夏期講習生へ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90149/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90149/</guid>
      <description>夏期講習にお申し込みいただいた方へ授業料の納入についてご協力ください。２４日間充実コースの方は，７月に１週間，８月に３週間となります。その間の平常授業がなくなりますので，７月の平常授業料として３週分，８月は１週分の入金でお願いします。（もちろん，７月に通常の１か月分納入された場合は，１週分を８月分に充当いたします。）同様に，１週間単位で受講される場合は，その分を通常月謝から引いてご入金ください。夏期講習費は，講習開始前にご入金ください。よろしくご協力お願いいたします。</description>
      <pubDate>Mon, 15 Jun 2015 09:46:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>継続は力なり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90136/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90136/</guid>
      <description>おっと，昨日更新する時間がとれなかった。失敗！ほぼ毎日ブログを書いているが，たとえば数年前は一人で全部やっていたため，講習期間中はブログ更新を勘弁してもらっていたりして，完全に毎日更新することができているわけではないのだ。これは，ある意味，長続きするためのコツともいえる。完璧主義の人は，毎日更新すると決めたら本当に毎日完璧に更新し続ける。たとえば海外旅行の時にも，どうやら日時を指定して自動的にあらかじめ書いておいた内容をアップできる機能を使って毎日更新している人もいるようだ。それはそれでスゴイが，そうなってくると，毎日書くことそのものが目的になりかねない。しかも，人間はやがて死ぬわけだし，どこかで必ず終了するのだ。てなわけで，毎日更新するのが時々とぎれても，あまり気にならない程度に，たまに更新を失敗してみるのもよい。気楽に続けられるのだ。それで，それをネタに書くのもあれだが，勉強も同じだと思われる。つまり，毎日勉強するのが，そりゃいいにきまっている。そして，そのように計画を立てるかもしれない。ところが，人間は病気もするし，急に不幸があったりして葬式だとか，あるいはそれこそ震災で家がつぶれてしまうことだってある。勉強に関して言えば，やはりそうやって途切れることがあっても大丈夫なように，早め早めにどんどんやっておくのが重要だろう。毎日目一杯やって，ギリギリ入試に間に合うかどうかというペースだと，何かの事故で計画がすすまない事態になればそれで万事休す。すこし余裕を持ったペースで入試まで継続するのが重要だろう。とはいえ，こう書くと，多くの受験生はどうも自分に甘い計画を立てすぎる傾向がある。ウチの塾生諸君は，毎日完璧に休まずに入試まで頑張る覚悟でいてもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 14 Jun 2015 08:21:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験勉強の意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90058/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90058/</guid>
      <description>日経の特集で，ヒャダインさんの記事があって面白い。この人，星光学院出身だから，相当勉強していて，大学も京大。ところが，今やっているのは学歴とは無縁のように見える音楽系。記事に，家庭教師をやっていた頃に生徒に言ったという話が書いてある。「勉強というのは，思考回路を鍛えるトレーニングだ」と。よく，勉強って何の役に立つのかわからないといって立ち止まる生徒もいるが，やっておいて損はないということだ。ヒャダインさんもそうだろうが，勉強のできる人は，いつもそういう気持ちでやっている。すぐに直接役に立つかどうかは関係なく，そのうち役に立つかもと思って勉強するのだ。そして，長い人生の中で，それは実際にいろんな場面で役に立っているのである。勉強をしない生徒は，そもそも，将来に役立つことを放棄しているわけで，非常にもったいないことをしていると認識した方がよい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 12 Jun 2015 12:25:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習でどれくらい伸びるか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-90031/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-90031/</guid>
      <description>高校生の案内には書いてあるのだが，経験上，学習時間５０時間で１科目の偏差値が2.5ほど上がる。５０時間というのは，たとえば，今まで使っていなかった時間帯に勉強をやり始めて，１日あたりある科目の勉強時間２時間を上乗せできたとする。そうすれば２５日経つとその科目の偏差値が2.5ほど上がっているということだ。 これは高校生の話。まあ，部活を引退して，頑張りはじめたとしても，１日２時間プラスするのがやっとだろう。引退して１ヶ月経って，１科目だけ特化して勉強時間を２時間増やしたとして，その科目が2.5だけアップする。どうだろう。2.5のアップって実感できる程度の上昇だろうか？これが，５科目まんべんなくやれば，１科目あたり0.5だけ上昇？偏差値0.5などというのは全く誤差の範囲で，偏差値が上昇した実感などありゃしない。ただ，これを１０ヶ月続けると，１科目あたり偏差値が５も上がるので，実感が沸くかもしれない。さて，ここで問題です。この６月に部活引退した人は，入試まであと何ヶ月でしょうか？１１月の推薦入試を受けるなら６ヶ月。１月のセンター試験まで８ヶ月。そして２月の私大一般入試や国公立大学の試験まで９ヶ月もない。そういうわけで，きっちり２時間増やしても，６月からはじめたのでは，５科目の偏差値を５だけ上げるのは厳しいのだ。さて，もっと残念なお知らせがある。５科目と言ったが，国公立大学の多くは５教科で６科目とか７科目が必要だ。教科は国語，数学，理科，社会といったくくりで，その中にある現代文，古文，数学Ａ，数学Ｂ，物理，化学，日本史，世界史，政治経済などが科目である。だから，ますます間に合わないのである。そして，ガッカリついでに申し添えると，希望大へ足りない偏差値が５以内ならまだしも，多くの生徒は希望大学の偏差値まで１０くらい開いている。これはもう，絶望的な数字だ。それで，たとえばウチの塾のような夏期講習を利用すればなんとかなると考えてしまいがちなのだが，それを真っ向から否定しているのがウチの塾の案内のスゴイところだ。他の塾なら，その夏期講習をとれば，ばら色の人生が待っているかのような宣伝文句が書いてある。あたかも，偏差値が１０くらい離れていても大丈夫かのように。そういうのにひっかかるのは，そのこと自体が学力のない証拠なので，どうでもよいが，実際にそんなにスイスイと偏差値が上がるはずがないのである。夏は，他の受験生も頑張るのだから，基本的には逆転は起こらない。ただ，ウチの塾の講習に来れば，その生徒がやり得る最大値に近いくらいの学習時間がかせげる。およそ２５０時間は確実に確保できるし，補講時間帯も指導するので，２４日フル出場すれば，３００時間以上ウチの塾で勉強することも可能なのだ。人生の中で，何回かは全力で何かに取り組む時期があって悪くない。特に，高校３年生の夏は，人生を大きく左右する可能性がある重要な時期だ。悔いのないように過ごすには，ウチの塾はもってこいだし，偏差値が２〜３上がるだけで，その先の展望が開ける場合もある。是非，頑張っていただきたいと願っている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 11 Jun 2015 18:58:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学評価の仕方はいろいろ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89978/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89978/</guid>
      <description>週刊東洋経済はときどき大学の特集をする。最新号がコレ。本当に強い大学はどれ？綜合ランキングの１位は？ジャジャーン！東京大学です。なんや，当たり前っぽい・・・以下，慶応と早稲田，旧帝大と，当然のような結果・・・・ところが，９位とか１０位に青森中央学院と豊田工業大が入っているのが特筆される。青森は看護が人気で，豊田工業大は言わずと知れた自動車のトヨタが作った大学なので，超優良大学なのだ。一般に，大学選びで気になるのは就職率か？これを見ると，こういうランキングはよくよく気をつけないと騙されるということがわかる。理工系の就職率１位は富山県立大学。だから，富山県立大が理工系の大学の中で一番よい教育をしているのかというと，それはどうかわからない。第２位，３位と見ても，岡山大と福井大といった地方大学だ。そもそも東大や京大はおろか，阪大や東工大のように理工系で評価の高そうな大学が３０位にも入っていないランキングに何の意味もないのでは？旧帝大クラスの理工系でちゃんと大学での勉強をしたら，多くは大学院に進学する。だから，学部卒で就職するのは，大学院が充実していない大学という見方もできるのだ。この雑誌は，経済誌なので，各大学の財務状況などを載せていたり，いろいろな切り口で記事を書いてあるので，一般的な偏差値ランキングとは違った視点で大学を見てみるのによいだろう。ぜひご一読を！ただし，上記のように，必ずしもランキング上位だから良いとは限らないので，賢く正しく読んでください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 10 Jun 2015 09:43:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓の申込書621628</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89933/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89933/</guid>
      <description>６月２１日と２８日の日曜特訓申込書です。集中的に学力を伸ばす機会として利用して下さい。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/15954.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓06210628&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 09 Jun 2015 10:16:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の準備</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89932/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89932/</guid>
      <description>昨日より，３年生には夏期講習の案内をはじめています。例年，満席になって，受験生である３年生が受講できないようでは気の毒なので，１・２年生よりも優先的に案内しているのです。昨年の様子↓しばらくして１．２年生に向けて要項や申込書をアップしますが，早期に満席になった場合は１．２年生の夏期講習は無しとし，夏期だけ増コマして勉強時間を増やすなどの方法をご案内します。今年は高３生と浪人生が多いので，受験生全員が受講すると完全に座席が足りません。受講料は後日でかまいませんので，早めのお申し込みをお願いします。</description>
      <pubDate>Tue, 09 Jun 2015 10:12:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>目標を定めるということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89925/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89925/</guid>
      <description>いわゆる受験業界にいると，目的が一流大学合格とか志望校合格という，「合格」しなければ意味がないという風潮を目にする。ここで，目的と目標を区別しなければならない。そもそも，教育の目的といった場合，人間形成とか，将来に役立つ技能を身に着けるということになったりする。そして，大学に合格するとか，試験で何点とるとかが目標になったりするだろう。そう，大学合格はあくまで目標であって，そこでおしまいではない。その先の目的がまずなければ，何をしに大学に行くかわからない。それを踏まえて，生徒が高いレベルを目標として頑張るのであればそれを全力で応援したくなるというものだ。ところが，その先の目的らしきものが全くないのに，単に「国立大学」に行くことを志望している生徒も多い。そういう生徒（あるいは多くの場合その親御さんも）は，国立大学合格が目的となっている。その時点で，国立大学に入る資格を失っていると気付かないのだろうか？漠然とでもいいから，将来多くの人の役に立つ人間になるために，レベルの高い国立大学に入れるくらいの実力をつけないと話にならない。そして，ハイレベルの学生たちとともに自分のレベルを高めて，社会に出たらその能力を発揮して多くの人の役に立ちたいと願っていれば，それは国立大学に入る資格はあるといえよう。さて，国立大学に合格することは，富士山の山頂に立つのとよく似ているとかねてから思っている。誰でも登ってみたい気持ちはあるかもしれない。でも，しんどいのは嫌？「富士山に登りたいなー」と口に出すのはカンタンだが，実際に登るとなると，相当な覚悟がないと厳しいのだ。実際，富士山登山の一般客はだいたい５合目まではバスで行く。そして５合目から歩いて登っていくのだ。ところが，国立大学と似ているのは５合目まで自力で歩いて登ることを想定している。地道にコツコツと５合目まで来ないといけない。楽をしてバスで登るのは禁止というルールなのだ。そういうわけで，富士登山と同様，国立大学を目指している高校生は，３年生になってから登り始めてもおそいという話。しっかりと事前の準備をコツコツやった者だけがたどりつける領域なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 08 Jun 2015 23:22:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ブラックな塾，ホワイトな塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89872/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89872/</guid>
      <description>大学生らを酷使する「ブラックバイト」の問題で、厚生労働省が学習塾業界に、適正に賃金を支払うよう異例の要請をしていたことがわかった。「未払い賃金がある」といった相談が労働組合などに相次いでおり、業界全体で改善に取り組むよう求めている。　講師らが授業時間の前後に働かされているのに賃金が支払われていない事例があり、厚労省が調べていた。残業の割増賃金を支払わなかったり、時給が最低賃金を下回ったりする例もあったという。（朝日）今さらという感もあるが，塾講師のバイト料は授業コマが６０分なら，その６０分に対していくらと決められる。たとえば１コマ６０分で１８００円の求人があると，一見すると時給１８００円となり，一般の飲食業の時給よりもはるかに割りがいい。ところが，集団授業を持つような塾では，当然ながら授業の準備もあり，若い講師ならその準備に２時間かかることも稀ではない。すると６０分の授業に対して働いたのは３時間になるので，時給は一気に３分の１の６００円となってしまう。これではスーパーのレジ打ちの方が時給が高いことになってしまう。さらに，たいていの塾では授業後の生徒の質問対応や，清掃片付けの時間給は支払われない。だって，１コマに対しての給与体系だから。そういうことで，学生アルバイトとしては時給が高そうに見える塾講師だが，実態はそれほど高給というわけではないのだ。それで，少し賢い学生は労基法から考えてもおかしいと気づき，いろいろなところに訴えている。厚労省もそれに気づいていて，今回のような異例の要請となったわけ。ところがどっこい，要請されたからといって，すぐに改まるような問題ではない。記事にもあるが，要請されても強制力もなければ罰則もないから，知らん顔する塾ばかりだろう。学生のバイト料を適正に支払うと，たちまち経営が成り立たなくなって，倒産する塾が多発する。特に，フランチャイズの塾など，それでなくてもギリギリの経営状態だ。せっかく教育内容を充実させて売り上げを伸ばしても，フランチャイズは親会社に上前をはねられる。ある会社だと，売り上げの１０％持っていくそうだ。年間売り上げが４０００万円の塾があったとする。実際は，講師のバイト料，テナント家賃，莫大な広告料がかかるのだが，切り詰めてやっと利益が４００万円出たとしよう。いいですか，その４００万円の１０％ではなく，売り上げの１０％ですから，親会社に４００万円もピンはねされるのです。結局，いくら頑張っても利益が出ないという悲しい状態に陥っている塾はたくさんあるという実態。ウチの塾は，そういう業界の風潮とは全く無関係なので，世界的にもめずらしい状態。まず，親会社がないのでピンはねされない。おかげさまで宣伝広告費があまりかからない。それだけでも，某塾よりも数百万円浮いてしまう。だから，世間相場よりも安く授業を提供させていただけるし，学生のバイト料も，全く適正に支払うことができている。塾生が帰った後の掃除の時間分もちゃんと払っている，めずらしい塾なのだ。正社員として働く講師たちにも，たとえば今日は日曜特訓だが，ちゃんと法定どおり休日割り増し賃金を支払っているので，賃金的には超優良企業として塾業界から表彰して欲しいくらいだ。ウチの塾の内装は白い壁にしているのだが，見た目も中身もブラックとは対極にある真っ白な塾。そして，文字通りガラス張りの塾なのである。ただし，ウチの塾は早朝勤務があるし，何より授業の準備に対する要求がキツイので，本当に生徒のために働ける人しか続けられない業務だ。もし，これをお読みの方で，上記を踏まえて我こそはと考えている人は，正社員を募集していますのでどうぞ！（あれ？求人ブログになっちゃった・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 07 Jun 2015 11:50:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>超難しい理科の問題を出しそうな中学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89861/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89861/</guid>
      <description>某公立中学校の理科考査へのアドバイスが，「フレミングの法則がなぜそうなるのかというところをしっかり理解しておきましょう」と書いてあってブッタマゲタ（笑）この中学校，すんげーレベルの高いことやってるのかも。いやー，なぜそうなるかがそもそも科学で解明されているのかもわからない。ただ，高校物理の範囲で考えると，フレミングの法則（この場合，左手の法則）は電流にはたらく力と捉えるのと同時に，その力は電流を担う荷電粒子にはたらくローレンツ力の総和だということはわかる。証明しておこう。一般に，磁束密度Ｂの中で長さＬの電流Ｉが受けるフレミングの左手の法則で求められる向きに働く力の大きさＦは，Ｆ＝ＩＢＬである。導線には自由電子がたくさん動いていて，その平均の速さをｖとしよう。電気素量をeとすると，自由電子１個あたりにはたらくローレンツ力の大きさfは，ｆ＝evBとなる。さて，単位体積中にｎ個の自由電子がある導線（断面積Ｓ，長さＬ）を考える。導線に含まれる自由電子の数はｎＳＬ個であるから，自由電子が受けるローレンツ力の総和はｆ×nＳL＝evBnＳLとなります。ここで，電流ＩはenvSと表されるので，この力の総和はＩＢＬとなって，なんとフレミングの法則の力の大きさと同じであるとわかるのです。どうだ。まいったか？でも，これで，どうしてその向きなのかは皆目解決していない・・・どんな試験問題か，今から楽しみである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 06 Jun 2015 22:05:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学の本質はコレ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89817/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89817/</guid>
      <description>今春，熊本大学理学部の化学科に現役合格を果たした生徒が，ウチの塾の感想・コメントを書いてくれているのだが，このような内容であった。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊本当に必要なことを提供してくれる塾です。個人に合わせてどんな教材が欲しいとかのリクエストにもすぐ応じてくださったり，生徒の事を第一に考えているんだと思わされることが多々ありました。（中略）中三の秋から高校入学，大学入試まで本当にお世話になりました。高３の時の化学の本質を教えて下さった授業など学校だけでは理解しにくいところも理解できましたし，本当にこの塾で良かったと思います。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊その「化学の本質」とは何なのか？この授業を今日は浪人生相手にやったのだが，何のことはない，電子の在り処が大切だという話。大げさではなく，化学って，ほとんどが電子の在り処で決まる話なのだ。それが本質というわけ。それで，今日は高１の最初にやるようなことを深く深く掘り下げて，電子というのがどのようなもので，どのように振舞うのかを解説したのだ。ＳＰ３混成軌道まで教えた。まずこの電子の挙動，在り処についてしっかりと時間をかけて解説しておくと，その後のすべての分野で納得のいく説明ができる。ここを避けて通ると，「とにかく覚えとけ！」という指導になりがちである。自慢じゃないが，←実は自慢です（笑）学校で化学を教えたら，それまで他の先生が教えるよりも平均偏差値が１０も高かった。他の化学の先生は一応大学で化学専攻みたいな人たちで，私は地学屋だ。大学の専門が何かというよりも，正しくサイエンスをとらえているかどうか，また，それを生徒に伝えられるかどうかが教える力量といえるのかもしれない。そういうわけで，化学を学ぶならウチの塾がおススメという話。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 05 Jun 2015 16:06:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コンピュータを動かすものって</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89741/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89741/</guid>
      <description>先日，Ａｙａｋａ先生が電子黒板を操作していたら，とつぜんBIOS画面が出てきたので気絶しそうになっていた。最近のパソコンは本当に性能が安定していて，いわゆる「落ちる」ということがほとんどなくなった。「落ちる」というのは完全に電源も切れてしまって，今までに入力したデータが一瞬にしてパァになるという素敵な出来事だった。それがまたしょっちゅうあるので，いつもデータ入力したらすぐに保存していたものだ。ところが，今のパソコンはめったに落ちない。だから，たまにこういう画面が出てくると，今の若い人はトンデモないことをしてしまったとビビっても仕方ない。BIOS画面というのは，パソコンを起動したらいつも必ず立ち上がっていて，一定時間何もなければ自動的にwindowsが立ち上がるように設定されている。たとえば，スイッチを入れて，画面を注意して見ていたら，ＳＥＴＵＰしたかったらＦ２ボタンを押してね，などと書いてあるのだ。我々の世代がパソコンを使い始めたころは，ＤＯＳ（ディスク・オペレーション・システム）の知識は必須で，それを操作しないとただの箱って感じだった。起動時にconfig.sysというプログラムを走らせるが，そこをうまく調整しないとすぐにハングアップしたり，落ちたりする。今の人たちは「アプリ」はダウンロードするものだと思っているだろう。我々の頃はパソコンに何かさせようと思ったら，アプリ（そんなハイカラな名前でなくプログラムとよんでいた）は手で打ち込んでいたのだ。FAFFFFF0E0E0E0E0E0E0E0E0E010101000000220FFFFFF000000000000000000FFFFFF00000030FFFFFF0E0E0E7171718080800000000FFFFFF0E0E0E0E0E0E0E0E0E00AE00EE2CC0000000000みたいなのを延々と手で打ち込んでいく。これ，０と１の羅列を１６進数にしてあるので，打ち込む手間としてはまだマシになるような工夫がしてある！コンピュータはすべてこの０と１の数字で動いているのだ。そんな苦労していた時代からすると，今のパソコンって，本当にすごいことになっている。ただ，便利だからといっても，いろいろと社会的な問題も出てきていて，年金情報流出などもその例だ。コンピュータで管理するのはいいが，コンピュータは実は０と１の２進数で動く，きわめて単純なものなのだ。だから，ハッカーにかかってしまうと，きわめて簡単に情報を盗みとられてしまう。そういう怖さも我々のように機械語を入力していた世代は少しは体感しているのだが，今回の漏洩の背景にはそういう世代の人間が少ないということもあると思う。つまり，責任者たる人は我々よりも少し年齢が上なので，そもそもパソコンをいじったことがない。そして，我々よりも１０歳くらい若いと，すでにパソコンソフトはディスクに入っているものを買ってくる世代なのだ。コンピュータの単純さ，怖さを知るような教育をもっとやるべきだろうが，学校の情報の先生もそういう世代の先生が少ない。今後もこの国の情報管理の危うさは解消される方向に進まないのではと危惧される。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 04 Jun 2015 12:56:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時間帯の変更も有効</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89724/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89724/</guid>
      <description>部活を引退したので１９時半を１８時にという生徒が増えてきました。今，まだ１８時枠の方が断然空いているので，その動きは大歓迎です。１８時に授業を受けて，１９時半以降は各自で少し自習して帰るなど，学習時間確保の観点からも有効でしょう。授業の前に自習している生徒も多いですが，授業後の方が切りのいいところまでしっかりできそうですし。受講時間帯を変えることで，気持ちも変化して受験生モードに入ることができる場合があります。人間，何かきっかけがないと変われないものです。あるいは，早朝の受講に切り替えるのにも良い時期です。早朝のさわやかな空気で，充実した日々を送れるのはウチの塾だけです。ぜひどうぞ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 04 Jun 2015 06:25:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>問題集・参考書選びは難しい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89672/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89672/</guid>
      <description>家あるいは自習室で勉強する際に，何をやればよいかという相談を時々受ける。確かに，我々が受験生だった頃に比べると，参考書や問題集の種類も増えているし，内容もレベル別に用意されていたりして，その中から自分に合ったものを選び出すのは難しいものだ。難しさの理由はいろいろあって，理由１：小さい本屋で選ぶと，そもそも自分に合ったものを置いていない。理由２：大きな本屋で選ぶと，たくさんあり過ぎて絞り込めない。理由３：本のタイトルや中身を見ても，自分のレベルを対象としているか不明。理由４：そもそも自分の学力レベルをつかめていない。理由５：志望校のレベル，あるいは合格に必要なレベルがつかめていない。そんな中で，ウチの塾で相談に来てもらえれば，普段の学力を把握しているのと，多くの問題集や参考書を実際に見てきているので，各自でテキトーに選ぶのに比べれば遥かに生徒にフィットしたものを選ぶことができるに違いない。実際に相談に来た生徒は，相当にお得なことになっていたり，場合によってはこちらから声をかけて書籍を紹介（いや，差し上げることもある）したりもする。断っておくが，親御さんが「ウチの子が家でやるのに何がよいでしょうか？」という質問には，いつもたいへん申し訳ないが全く真面目に答えていない。「何でもいいんじゃないですかねー」くらいの答えしかしない。ここに書いたことを見て，生徒さんに，「あんた，参考書を紹介してもらえるらしいよ！行って相談してきなさい！！」と親に言われて来た生徒にも冷たく「何でもいいんちゃう？」くらいにしか答えない。そういうものなので，無駄なことをしないように念のため，お願いしておく。基本的には，世の中に大量に出回っている学習用書籍の中から，その生徒に最も良いであろうものを選んで与えるというのがウチの塾でやっていることなのだ。この選定だけでもウチの塾に来た価値があろうというものだ。仮にその生徒に与えたのが世の中の定番教材のチャート式だとしよう。定番だから，よその塾でも使用してるだろうし，塾に行かない生徒も使っているだろうし，学校の指定教材になっているかもしれない。ところが，定番だからといって与えられるチャート式と，ウチの塾のチャート式は１００倍値打ちが異なると認識していただくべきなのだ。こちらは，他の教材が数多ある中で，その生徒に今ちょうど必要な教材を与えるとすればと考えて，結果的にチャート式が良いということで与えるわけだ。この場合のチャート式はその生徒の学力把握と参考書・問題集の知識の両方があってはじめて与えることのできる，奇跡の一冊と言っても過言ではない。ウチの塾のチャート式は１０万円で買ってもよいくらい値打ちのあるものになっているのである。そういうことだから，授業をたくさん受講してくれれば，我々が最良と思うものを大量に与えることができる。逆に週に３コマしか来なくて，しかも演習速度が遅い生徒には，たくさんやらせたいモノがあっても，そのごく一部しか消化できない。それらを一気に解消できるチャンスが，日曜特訓であったり，夏期講習であったりする。これも本人が望んでもいないのに受講したら悲惨である。朝から１日ずーーーっと昼休み３０分だけで演習するので，相当に疲れるだろう。ただ，やる気のある生徒には，すごく心地よい疲れになる。近日中に夏期講習の要綱もアップするが，特に３年生は大量に自分に今最もフィットした教材で演習三昧の日々が送れるチャンスなので，利用していただきたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 02 Jun 2015 22:38:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路選択の注意点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89621/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89621/</guid>
      <description>これは槻の木高校の例だが，高校１年生になったばかりなのに，高２の履修科目の調査がはじまっている。もちろん，最終決定はもっと後なのだが，人間の心理として一度選んだものを変更するにはそれなりの理由をつけないとダメなような気がして，前期に選んだそのままにする生徒も多いだろう。他の公立高校でも同様な調査が１学期中にあるので，真剣に考えてもらいたい。大学というのは大きく文系と理系に分けられる。文系というと文学部，法学部，経済学部，経営学部，社会学部や国際なんたら学部といったものがある。理系というと医学部，薬学部などの医療系や，理学部，工学部の理工系，あるいは農学部などなど。将来，大学のどんな学部に行くか，イメージのない高１段階で，これらの進路を考えるのは相当に難しい。この１学期の調査に答えるのは，一応ちゃんと考えるとして，本当に自分の将来を考えながらこの夏から秋にかけて過ごすことが大切だろう。安易に考えていた職業が，ちゃんと調べると思っていたほど自分に合っていないことがわかったりするかもしれないし，逆に自分の向いている方面が見つかるかもしれない。いずれにしても，小学生がプロ野球選手になりたいという夢を持つのとは違って，本当に実現可能性があるのかないのかを見極めないと，かなりトンデモないことになる。正直，トップ校に通っているのでもないのに，定期テストレベルで四苦八苦している人が医学部をめざしたところで，相当苦戦するのが目に見えている。学力があるかないかも適性なので，自分に向いているかどうか考えながら過ごすことだ。本当によくある話が，英語が得意でも何でもないのに英語を生かした仕事に就きたいという意味不明の希望。草野球をやっていたレベルでプロ野球選手を目指すようなことのないようにしたい。何のために勉強しているのか，もう一度確認したい。それは，将来，自分の適性を生かして世の中に貢献するためだ。そのためには世の中のことがわかっていて，なおかつ自分の適性もわかっていないとダメ。実は，勉強というのはすべて，この世の中のことを知ることなのだ。勉強しろというのは，世の中をよく知れということ。そうでないと，世の中のどこに自分がかかわれるか見えてこない。そして，自分の適性を生かすことができる場所を見つけて，それを職業にすればいいのだ。この観点から少しもずれることなく，今後の人生をすすめていけば，きっと皆が幸せになれるのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jun 2015 20:14:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>映像授業の良し悪し</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89575/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89575/</guid>
      <description>ウチの塾で受講できるブロードバンド予備校も，中小他社の，あるいは大手予備校の映像授業も，それなりに一流の講師がていねいにやっておられる。普通の人はT進さんをイメージするだろうが，はたしてその効果は？実は，おそらく生徒にしっかり学力がつくかどうかは，その授業内容がその生徒にフィットしているかどうかにかかっている。簡単に言うと，レベルが合っているかどうかだが，これを合わせることが非常に難しいのである。たとえば，阪大志望だからといって，難関国立大レベルと表示されているコンテンツをとれば合うかというと，そうとは限らないという話。科目によって，苦手，あるいは極端に苦手な場合もあるだろうし，本人にとって簡単すぎるという場合もある。さらに，事はそんなに単純ではなく，本人が簡単すぎると感じていても，実際はそこの基礎基本をしっかり定着させるのがその生徒にとって何より大切だったりもする。難関大志望だと，難問を解けばそこに近づいた気がするかもしれないが，実際に近づくためにはゆるぎない足場を固めるべきかもしれないのだ。だから，せっかく丹精こめてつくった一流講師の映像授業を生かすためには，そのコンテンツが生徒にちゃんと合っているかどうかをアドバイスできる人がついていないとダメなのだ。そう考えると，ウチの塾では塾長が生徒の学力に応じたものをアドバイスできるので，映像授業のメリットを得やすい一方，他のところでは受講したものの，本人はそれで納得するしかなかったりする。映像授業に関しては，しっかりした学力把握のできる個人塾で配信されているものが優位だと思われる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 31 May 2015 01:21:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大きな地震</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89571/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89571/</guid>
      <description>小笠原沖でM8.5という，非常に大きな規模の地震がありました。このMというのはマグニチュードで，地震のエネルギーの大きさに関係する数値です。よく震度と混同されるので，地震国日本に住む人として，しっかりと勉強しておきましょう。Mは，エネルギーの対数関数です。対数については高校２年生で習う関数なので，中学生にはよくわからないでしょうが，logE＝11.8+1.5Mという関係があります。Eがエネルギー，Mがマグニチュードです。高３生の人は，Mが２だけ増えるとEが何倍になるかわかりますね？大丈夫ですか？Mが２だけ増えると右辺は３だけ増しますから，左辺のlogの底が10であることからEは１０００倍になるとわかりますね。というわけで，Mが１だけ増えると√１０００倍≒３２倍ほどエネルギーが増すということです。今回は，震源がかなり深いです。阪神淡路の震災のような活断層による地震などはたいてい地下１０ｋｍとかせいぜい２０ｋｍの深さです。今回は，深発地震の中でも深い方で５９０ｋｍとのこと。地震って，深さ６７０ｋｍよりも深いところで起こらないのです。結構限界に近いくらい深い地震でした。上図の沈み込むプレートの行き着く先が深さ６７０ｋｍなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 30 May 2015 22:58:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この学校あかんで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89513/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89513/</guid>
      <description>以下の文，削除しときます。先生方以外の方々が相当不愉快な思いをされたようです。すみませんでした。その学校の生徒さんや保護者さんを不愉快にする意図はないので。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊今日，留守中に某私立の先生が訪ねて来られたようで，パンフと名刺を置いていかれた。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 31 May 2015 00:53:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試の見方・考え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89462/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89462/</guid>
      <description>ここ数日は，全統マーク模試が返却されたので，生徒がそれを見せに来ている。いつも生徒に言うのは決まっている。｢ドンマイ」どういうわけか，「良い成績に気を抜かずにがんばれ」と言った事がない・・・だいたい，A判定などが出るようではダメだ。つまり，そんな大学は君にとってはカンタンすぎるので，もっと上を目指しなさいという指導になってしまうのだ。逆に，過去の生徒を見ても，D判定やE判定でも合格してくる場合が確かにあるのだし。世間ではビリギャルという，E判定の人に勇気を与える話が流行っている。ドラゴン桜もそんな感じで，できない人間がすごくできるようになるサクセスストーリーは痛快だ。ところが，現実はそんなに甘くない。なかなか成績は改善されてこないのだ。理由はカンタンで，勉強量が足りないから。特に，部活をやっていて現在思わしくない成績の人は，部活を終えてからの頑張りにかけているかもしれない。その考えが甘いのだ。それでは遅いので，今からしんどいけれども基礎造りはしておかないといけない。せめて，単語とか基本的な計算力とか文法とかは押さえておきたい。そういうベースがあれば，部活終了後の猛勉強でかなりいいところまで行ける可能性がある。（私がそうだった。高３の夏まで試合に出ていたが，いろいろとベースになる学力が，今思えばたくさんあったのだ。）模試の見方で重要なのは，あれは本当はあなたの合格可能性でも何でもないということ。みんな騙されている。よく考えるとよい。あれは，過去の受験生の統計なのだ。過去，あなたの今回と同じくらいの位置にいた人の何％が合格したとかいう情報にすぎない。現在の学力から，飛躍的に伸びれば合格するし，今からサボりまくっていたら不合格になるに決まっている。さいころの出る目の確率とは全くちがって，自分自身で合格可能性は変えていけるのだ。そういう考え方で，合格に一歩でも近づくようにやるしかないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 28 May 2015 20:18:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校生も習っていない事件多発中</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89436/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89436/</guid>
      <description>中学校もたいがいにせーよって感じだが，高校生はもっとひどいかも。少なくとも，公立中学校の生徒は公立高校の入試に向けて，習っていない内容があっては困るので，ある程度は監視の力がはたらく。ところが，高校は大学入試を受ける場合もあれば，全く受験とは縁遠く，高卒の単位さえもらえればOKという生徒も多い。だから，大学受験で必須の内容であっても，単位を認定するのには必要でなかったりする。一応，文科省の学習指導要領の内容を履修して習得することとなっているが，教員のさじ加減で結構いいかげんなことになっているのだ。まず，大学受験をあまり考えない高校では，難しい内容を全くやらずにすませる手がある。たとえば，数学で絶対値の含まれている不等式などは場合分けをするなど，非常に難しい。高校入学段階で内申が５段階で１とか２の生徒に理解させるのは難しい。もしも試験で出題したら誰一人できないので，平均点を下げるだけだ。となれば，一切教えずに，試験にも出さないというのが自然な流れ？だ。逆に，レベルの高い高校では，カンタンな計算などは自分でやっとけということですます場合がある。先日，ある生徒が「こんなの習ってません」と言ったのが二重根号。これは２通り考えられるのだが，本当に先生が飛ばしてしまって習っていない場合と，本人が習ったのを忘れている場合。先日は，それほどレベルが高いとは思えないM島高校で，なんと英語の５文型を「自分でやっとけ」と言われた事件が発生した。５文型といえば，高校の文法学習の要となる重要単元であり，それを各自でやっとけとは，何とも生徒がかわいそうなことになっている。こういうところで，ライバルTの木高校と差がついて，そのうち見向きもされない学校に成り下がるのが心配される。こういう教員の思惑・さじ加減とは別に，以前に日本中で大問題となったような，カリキュラムに関する未履修問題というのは今でも起こりうる。いや，結構起こっているはずだ。特に，私立学校では，基本としては私学の独自性を尊重するので，教育委員会などの外からの監査が非常にゆるいのだ。以前，とある学校に監査が来るというので，実際の時間割と教育委員会に届けているカリキュラムが異なるのがバレないよう，監査の前日に各教室の時間割を正規カリキュラムのものに貼り代えるということをしていた。それでも監査が通ってしまうのだ。教科内での未履修は，どこの学校でもやっていて，世界史Aという看板で入試を見据えて世界史Bをやったり，理科基礎なのに専門理科をやったり，その逆もある。ひどいのは，教科を超えて，情報科の時間に数学をやったり，総合的学習の時間に教科の授業をしたりしている学校も多いのだ。こんなのは，一切表に出てこないが，日常的にあちこちでやっているのは間違いない。では，なぜ表にでないか。理由は，それをチクったところで誰も得をしないから。教師はもちろん，それが進学実績をかせぐために有利だと心得ている。保護者や生徒もそう心得ている。黙って，学習指導をたくさんしたほうが得なのである。万一，変にバレて未履修と判定されたら，その授業を受けなおさないといけない。そういうことが過去の未履修事件のときに発生したのだ。あの時は，受験直前の高３生が受験科目でもない１年次の未履修科目をやっていた。だから，生徒や保護者はそんなことになったらたまったものではないので，絶対にバレないようにする。まあ，そんなこんなで，高校での未履修問題は永遠に不滅であって，それをとやかく言う人は誰もいないというのが現実なのである。（あっ，私が言ってるってか？＝そのうち誰かに怒られます）怒られるついでに書いちゃおうか。教員免許がないのに指導した場合も当然未履修になるはずだが，それがかなりの確率でもみ消されている。これも，誰かがバラしたところで，生徒が困るだけだからねー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 27 May 2015 23:07:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>習っていない事件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89399/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89399/</guid>
      <description>全国学力テストを絶対評価の補正に利用するという大阪府教委の案が批判を受けているが，その関連記事の中で，大阪府の２０校ほどの中学で「習っていない範囲」が出題されていたというのだ。どういうことか。それらの中学では，中学３年生までに当然学習済であるはずの単元を教えていなかったのだ。教わっていない生徒の出来具合が良いはずもなく，その出来具合で中学校全体の評価が低くなるようでは生徒としては納得いかない。そういうわけで，生徒（まあ，親が怒り心頭でか？）からクレームがついたという。はははっ!(^^)!いや，笑いごとちゃうって？でも，いちいち言ってたらキリがない。というか，今回は，そういう申告がたまたま２０校であっただけで，実際はもっとある。今回は出題されなかったから表に出なかった範囲もあるだろうし，申告した生徒がいなかった学校も多いに違いない。これもひどい話だが，申告したにもかかわらず，担任や教科担当段階で揉み消されたり，教頭や教務主任段階で，あるいは校長が揉み消しているケースも１つや２つではなかろう。なぜなら，該当学年までに履修すべき内容を１００％消化している中学校なんてないからだ。まず，社会科がもうびっくりするくらい遅れている。そして，理科も遅れがちだったり，学習する順序を担当教員が勝手に変えるものだから，気が付いたらやるのを忘れていたなどというのは日常茶飯事なのだ。忘れていなくとも，中学３年生の終わりの方でやろうと思っていたなどという場合は，今回のように未習のまま受験することになる。それに，怖いのは，中学２年生の先生が，３年生に先送りするケース。その先生がそのまま学年を持ち上がって，しかもちゃんと忘れずに単元を消化したらまだ救われるが，中３になる時に転勤したらどうなる？ちゃんと引き継ぎをすると思うだろうが，そうとも限らないのが教員の世界。どれだけいいかげんか，なめたらあかんで！これも意外に多いケースで生徒自身が引っ越すケースもある。以前，同じ市の中での転居であったにもかかわらず，未習分野が発生して塾で補習したことがあった。同じ市なので同じ教科書を使うのだから教科書どおり進めていて，ちゃんと学年ごとに終わらせていたら未習など発生しない。それが転居前の学校ではまだやっていなくて，転居後の学校ではもう学習済だったというわけ。進度の問題でははく，他の市へ移って教科書が変わるとまた未習が発生するのだ。教科書によって単元の内容，順番に微妙な差がある。ただ，学年をまたいでの積み残し的なものは，教科書会社も教育委員会も想定していないわけで，現場の実態とはかけはなれているのだ。今回，転居したために未習が発生したというケースが府教委などに報告されているとは思えない。第一，生徒や親は引っ越した自分が悪いと思っている（正確には思わされている）のだ。いや，冷静に考えましょう。転居したことで未習分野が発生するような公立中学の教育ってどうよ？こんな現状はすぐには変わらない。だから学力テストでの今回のような問題は必ず起こり続ける。笑わなしゃーない状態なのだ。結論的には，そういうことをとやかく言ってもどうしようもない（教員はとにかく言う事をきかない）ので，気にせずにニコニコ笑ってしっかり学力をつけるしかないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 26 May 2015 22:55:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習で学力の伸びる人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89328/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89328/</guid>
      <description>昨日は自習室利用者が多かった。よいことだ。自習する能力というのがあって，これがないとどうにも学力が上がってこない。ただ，おとなしく自分で勉強しているのを自習と言えば，それは誰でもできる。いや，ちゃんと姿勢を正してある程度長時間勉強するというだけで，誰でもできるというシロモノではないのかもしれないが，一見すると長時間やっているようで，中身がイマイチである場合もしばしばなのだ。中には自習＝やっているフリという意味不明の行動をしている者もいるが，そういう奴は置いといて，キケンなのはちゃんとやっているツモリなのに，一向に学力が上がってこないケース。たとえば，暗記する場合，やり方は人によっていろいろあってよいが，とにかくジーっとながめていて目に焼き付けようとしているような生徒。焼き付きますか？仮にその日は目に焼きついていても，２〜３日経つと忘れてしまうのが普通だ。６００個の単語を覚えるのに，１つ１つ目に焼き付けて，1語あたり１分かけたとしよう。６００個で６００分つまり１０時間かかる。それで，そのうち何割が後々まで記憶に残るかが問題なのだ。これを，１つの単語に１０秒くらいでこなすと６００個で６０００秒。つまり１００分だ。これを６周繰り返せばさっきと同じ６００分になる。断然この方が定着がよいというのが記憶のしくみだ。そりゃ，１回目２回目は全くうろ覚えで覚えている気がしないだろうが，３回目４回目で既視感が出てきて，５回目６回目には記憶に残っているものだ。人間の脳は，繰り返し出てきたものを長期記憶しようとする性質があるので，１回に時間をかけるよりも回数をかせぐ方が頭に残るというわけ。計算演習はどうだろう。きっちりと自習で力をつけているだろうか。すでにできるレベルの計算練習は怠りがちだ。もっとハイレベルの問題を解きたくなるが，計算力をつけるために演習をしなければならない。ゆっくりやればまずミスらないとしよう。ならば，自らスピードを上げて計算することに挑戦すればいいのだ。５分で１０問のペースだったら，それを４分でできるようにやってみる。すると，ミスが急に増えたりする。そのスピードでできるようになるまで訓練しないといけないのだ。試験になると，時間が気になってミスしてしまう人は計算が遅い場合が多い。ぜひ，計算練習の負荷を高めてやってみて欲しい。これも，単に自分のできる速度のまま長時間練習していても能力は高まらない。自ら負荷をかけ続ける力が自習力なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 25 May 2015 14:07:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89310/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89310/</guid>
      <description>６月の予定表です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/15659.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 25 May 2015 07:44:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>父親の話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89301/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89301/</guid>
      <description>今日５月２４日は私の父親の誕生日である。生きていたら米寿のお祝いをしているのだが，残念ながら８０歳で亡くなってしまった。まあ，一言で，「真面目」な人だったと思う。その子の私は，なんと不真面目で・・・（不真面目な内容はいろいろヤバすぎて書けません！）ただ，自分はほとんど父親に叱られたことがない。勉強しろとかも一切言われたことがないのだ。次男ということもあったのかもしれないが。ようするに古い時代の人なので，子育てというか，教育に関しても母親に任せていたのだと思われる。その母親も，私には甘かったのか，かなり自由奔放に育ててくれた。というか，言うこと聞かないので，勝手に自由奔放になったのかわからないが・・・まあ，おそらく私の兄と比べると，相当にとんでもない子どもだったことは確かであるが，それでも父は何も言わずに，ただ真面目に仕事をして給料をかせいで家庭を維持してくれたのだ。父との思い出は野球に関することが多い。父親は豊中市立病院の臨床検査技師だったのだが，病院の野球チームでピッチャーをやっていたらしい。それで，私が小学校の時に近所の少年野球チームで野球をするとなって，グローブを買ってくれたのだ。それがミズノとかSSKとかの有名ブランドのものでなく，どこのやねん？というシロモノ。お金がなかったのか？と思ったが，それがとても使いやすく，よいものを選んでくれたのだと思った。兄が全く野球をしなかったので，嬉しかったのか，よくキャッチボールをしてくれたり，変化球の投げ方を教えてくれたりした。阪神タイガースの大ファンで，何度も甲子園に連れて行ってくれた。父親の一番寂しそうな顔を見たのは，あの巨人がV９を決めた日。最終戦まで優勝決定が持ち越され，甲子園での大一番だ。結果，９−０で巨人の圧勝。私は家の近所で遊んでいたのだが，父親がその試合の途中に家から出てきて，寂しそうに車を洗い出したのを思い出す。先日，私の親友のこどもが府立北野高校に入学したそうな。それで，高校に行くと，伝統ある学校なので様々な記念のものが展示してあったそうだ。その中で，あの手塚治虫さんのクラス写真が展示してあったと言っていた。実は，その写真に，私の父親も写っているのだ。手塚さんとは池田の小学校からずーっと一緒で親友だったそうだ。電車が不通になって帰れないときには，私の父の家に泊まっていたらしい。その子がこんなに超有名な漫画家になるとは思っていなかっただろうが・・・手塚さんの当時の日記が公開されていて，私の父の名前も出てくる。それを読んでも，うちの父親は手塚さんに「真面目」だと思われていたことがうかがえるのである。そういうわけで，「真面目」な父親の息子が「真面目」な子になるとは限らない話でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 24 May 2015 12:03:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>考査前の勉強</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89287/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89287/</guid>
      <description>高校生の考査対策は基本的には各自でやってもらって，授業では別系統で演習するのだが，高１は学習している範囲がまだ狭いので，授業内容と考査の内容が一致するように組む場合もある。一方，授業のないときは，もちろん自宅学習もよいが，塾の自習室を利用する手がある。今日も結構席が埋まっていた。おそらく自宅よりも参考書類が充実しているし，何より困ったら質問に来ればいい。これはAyaka先生が英語の質問対応しているところ。彼女は大教大卒だが，卒業後何を思ったかニュージーランドに行って英語ペラペラになって帰って来た人。教育大ということと，英語を教えるイメージからいわゆる文系なのかと思っていたが，今日，実は理系クラスにいたことが判明。人はなんとなくの先入観で判断してはいけないということ。ただ，理系クラスにいたからといって，理科と数学ができると考えるのも先入観である（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 23 May 2015 20:40:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>環水平アークが見えています</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89227/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89227/</guid>
      <description>塾の南西に　環水平アーク　という，雲に虹のような色がつく現象が見えています。太陽の光が上層の雲（巻層雲）に当たって屈折し，色づいて見えるのです。巻層雲は，雲といっても水滴ではなく氷の結晶からできているのです。それが六角形の板状の形をしていて，水平な向きにそろって漂っています。そこへ日光が当たって，特定の方角だけに光を屈折させるのですが，光というのは色によって屈折率が異なるために，虹のような色に分かれて見えるというわけ。今日はしばらくこんな雲の状態でしょうから，この後も環天頂アークや幻日など，太陽から角度にして２２度くらい離れたところが色づく可能性があります。ちょくちょく空を見てみましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 22 May 2015 13:48:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新しい塾ができるようです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89202/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89202/</guid>
      <description>ぐーたらしているとやる気がないと判断されてやめさせられる塾がある摂津富田界隈ですが，な，なんと，やる気のスイッチを押してくれる塾ができるようです。やる気がめっちゃあるのに，どうもスイッチが入らないという方には劇的な効果があると思われますので，利用されてみてはいかがでしょうか。すると，今まではウチの塾の厳しさに躊躇していた人が，やる気満々になって，その塾をやめてウチの塾にくるという流れ？ができるかもしれません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 21 May 2015 18:31:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>退塾させられる実例２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89153/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89153/</guid>
      <description>もう一人，退塾措置としました。この生徒も普段からよく居眠りをしており，何度も起こされていました。基本，授業中に寝てしまうなどというのは有り得ないことですので退塾となります。昨日も書いていますが，どうしても疲れがたまって居眠りしてしまうということは誰でもあるでしょう。したがって，居眠りしたから即さようならというわけではありません。ですが，いつも寝ているのはダメだということです。こないだの日曜特訓の話。はじめて特訓に参加した生徒も多かったのですが，ご存知のように，昼休みを３０分しかとらない過酷なものです。午前中だけでも相当に疲れます。それで，昼休みに机に突っ伏して寝ていた中学生が３名ほどいました。通常なら，「相当に疲れていてたいへんだな。短い昼休みだが，体力回復のために寝ているのだな。」ということで，放置すると思いますが，なんと，そのわずかな昼休みであっても机で寝るという行為を私に咎められたのです。習慣とは怖いもので，机で寝るくせがつくと，これはもうアウトです。机は寝てもいい場所だと身体が覚えてしまうのです。ところが，机で絶対に寝ないという生活を続けていると，机では寝ずに姿勢を正して勉強するものだと身体が覚えていきます。（姿勢を正す方を覚えるのには時間がかかり，寝てもいいと覚えてしまうのは一瞬です）そういうわけで，日曜特訓はもちろん，夏期講習や冬期講習といった長時間の講習中は，たとえ昼休みの休憩時間であっても机で寝ている生徒はたたき起こします。こういうことに気を配っている指導者って意外に少ないと思います。以前に勤めていた職場では，先生自身が職員室の机で寝ている光景がありました。そういう先生は指導能力ゼロです。ご家庭でもこの点には気をつけて指摘してあげて下さい。机で寝てしまっている子がいたら，やさしく毛布をかけてあげるという一見美しい行為をするのではなく「机で寝るんじゃねーよ，ボケ！」と言ってたたき起こすのがよいでしょう（笑）授業中に寝るだけで論外なのに，その生徒は昨日無断で欠席しました。そして，今日来たのですが，もうそいつの席はありません。無断欠席も有り得ない話です。さらに，無断欠席の理由を聞くと，これも先日書いたばかりなのですが，高校生のくせに定期考査の勉強をしたかったので家で勉強していたというのです。高校生は学校の勉強とは別系統でしっかり積み上げていくのがウチの塾でやりたいことです。それを拒否して，無断で欠席したのですから，もう指導はできません。勝手にどーぞ。ちなみに，昨日クビにした生徒は，今朝お父さまといっしょに挨拶に来られました。私の指導にお礼を言ってくださいました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 20 May 2015 08:06:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>退塾させられる実例</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89124/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89124/</guid>
      <description>今日は，授業の途中で一人の生徒を退場させました。理由は，トイレ・・・そう，トイレに行くから。おいおい，トイレも行かせない塾なのかよ？何と非人道的？ウチの塾は授業時間が９０分となっている。それで，毎回授業中に２０分以上トイレに立て篭もるのですよ。ココはトイレ貸し業をやっているのではありません！たまに体調が悪くてトイレというのはあるでしょう。でも，そいつは毎回。それはやる気がないのだとウチの塾では判断しています。そもそも，そいつは，授業中にウトウトすることも続いており，それもアウト。いいですか，たまにウトウトしてしまうことはあるでしょう。でも，それで，起こされているのに，またウトウトするのは，やる気がない証拠です。世間では，やる気のスイッチを押してくれる塾とか，やる気を起こさせてくれる塾もあるようです。うまく，やる気を出させるのが先生の仕事だと思って塾を選ぶ人も多いでしょう。ウチの塾は，やる気のない人は入っても意味がありません。クビになるだけです。逆に，やる気のある人にとっては，こんなによい環境はないと思います。そういう環境を提供しています。入塾の際に，わざわざ，親や兄弟や友人のすすめではなく，本人が本当にここでやりたいと言った場合のみ入塾を検討して下さいとくどいほど言っているのはそのためです。今日，退場した生徒は，そのときに，やる気もないくせに「やります」と&amp;#22099;をついたのです。私は嘘つきは嫌いです。私のやっている塾なので，嫌いな生徒はめんどう見ません。その生徒，私や梅垣先生がトイレ入り口近くに立っていたら行かないのです。そのくせ，女性講師など隙？があったらトイレに行きます。人を見て，ゆるそうな人の前ではいいかげんなことをやって，怖そうな人の前では良い子のフリをするというのがよろしくない。本人はそういうのがバレていないと思っていたかもしれませんが・・・入塾の際に，塾規約というのを渡しています。今回の件に関係あるところを抜粋しておきます。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊退塾規定本規約のルールやマナー違反が著しい場合，度重なる場合は退塾の措置を執る。その際，退塾の日までの授業料は返金しないが，それ以降の授業料等は全額返金する。自己都合で退塾する場合は，納入した授業料を返金しない。合格による「終了」の場合は，合格日以降の授業料を返金。授業遅刻は厳禁。１秒遅れて来ても授業は受けられないので，自習室で授業時間分の自習をして帰ること。ただし，学校の公の行事に関する場合や，公共交通機関の遅延など社会的に認められるような場合は，連絡（info@ozakijuku.comにメール）のある場合に限り遅刻を認める。その際は静かに入ってきて席に着く。欠席の場合も必ず連絡をする。授業中の私語，だらだらした態度，居眠り等、他の塾生の迷惑となる行為は厳禁。トイレは禁止できないが，できるだけ授業中に行かなくてすむようにすべき。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊塾規約にはさらに以下のような「補足説明」をつけています。退塾規定：いきなり退塾の規定というのも奇異に思われるでしょうが，そういう覚悟で日々取り組んでいただきますし，こちらもそのように真剣に取り組みます。退塾させておいて受講料をいただいたままというのは倫理上おかしいので返金させていただきます。これにより，躊躇なく退塾勧告ができます。一方で，塾生側の都合（他塾に移る）などの場合は月の途中であっても返金はしません。また，思いがけず推薦入試で合格したような場合，月の途中で終了となります。その場合はそれ以降の授業の必要がなくなりますので返金させていただいてます。授業：書いてある通りに対処します。１秒遅れても遅刻です。遅れるとわかっていればメールを入れて下さい。どうせ遅れるから欠席するということのないように願います。自習室は空いています。長時間の特訓以外は極力トイレにいかないようにすべきです。授業は試験と同じような気持ちで受けるものだと考えています。試験中にトイレに行くのはよほど体調が悪いかカンニング目的でしょう。授業中の居眠りなど，やる気のない態度は退塾勧告の主な原因となります。そもそもやる気がなければ塾に来ないように願います。大学生講師と楽しく過ごせる塾は他にたくさんあるようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 19 May 2015 08:47:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪の教育再建の第一歩</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89093/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89093/</guid>
      <description>都構想が頓挫した。こういうブログには，政治的な内容はあまり書かないことにしているが，あの人（橋下）の今までやってきた教育行政を全く支持できないので，今回の結果は大阪府民にとっては良かったと思う。あの人の退場が決定したので，今まで思っていたことを書いておく。そもそも，都構想の議論に教育行政がほとんど争点として取り上げられていない点に，大阪府民の頭の悪さが反映されている。頭の悪い有権者は，現状に不満な場合，改革や維新などという言葉におどらされる傾向がある。（これを読んでいる大阪市民で，都構想を支持した人は，こちらにクレームをよこさないで，自分の頭の悪さを反省しといてください）たしかに，現状の公立中学・高校も，多くの私立学校も，およそすばらしい教育からかけ離れているのが実態だ。だから，改革は必要だ。そこまでは良いが，だからといって，現状うまくいっていない状態よりもさらに教員のやる気を削いで完全に機能不全に陥るような下手なやり方をしている。公務員を悪者にし，給料を下げる政策は全くナンセンス。そんなことを続けていたら，有能な人が公務員を敬遠し，どんどん行政サービスが悪化するに決まっている。こどもでもわかるわ。民間人校長は，早く教育現場からいなくなればいい。あの人は，公務員のやり方にダメ出しするときに「民間ではこんなの有り得ない」とよく言ってたが，お前は民間をどれだけ知ってるのかと問いたい。こちらも民間のことをたくさん知っているわけではないが，常識的には民間の方が相当にいいかげんなことをやっている。そんな民間人で，教育に造詣が深いわけでも何でもないトンデモな人間が，学校でえらそうにできるのが魅力で校長に立候補したわけ。そんな校長に来られた現場はたまったものではない。今回の投票の結果を受けて，早々に退散してもらいたいものだ。お金の無駄遣いという話では，そういう能力不足の校長たちに，何千万円の給料を渡してしまったのだ？それこそ全くの無駄遣いだ。民間で役に立たずにフラフラしていた人間に大切な税金から多額の給料を払って，これが無駄遣いでなくて何なのだ？今後は，もっと真面目に働いている有能な公務員の方々の給料を上げて，適正な報酬を払ってあげて欲しい。意外に僅差での都構想廃案となったので，民意は改革を望んでいるのは確かだ。教育界の再建にしっかりと取り組む方向で，新しく第一歩を踏み出してもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 18 May 2015 13:33:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜の特訓です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89063/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89063/</guid>
      <description>今日は朝から日曜特訓。考査前の生徒は試験範囲に合った内容でひたすら演習。もちろん，自習室で試験勉強しながら質問に来るのもOKですが，勉強の内容を普段の学力や進むスピードなどを考慮してすべてプロデュースしてもらえるのは特訓授業のメリット。来週以降も日曜特訓が毎週ありますので，利用してみてはどうだろうか。（休みなく勉強するのはしんどいですが，夏期講習はもっと長時間で毎日なので，それの練習？にもなります）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 17 May 2015 19:06:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強の仕方を学べない生徒たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89028/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89028/</guid>
      <description>正しい勉強法で，地道にやっていけば，それなりに学力は上がっていくのだが，いろんな生徒さんがいるもので・・・こんな答案を発見？英作文の問題。「インドではルピー(rupee)が使われている」生徒の書いたのはIndia is use the rupee.で，これに○をつけています！昨日，やり直させたのがコレ↓India is used rupee.なんと！　is used　と受動態が書けている！大進歩！！？？でも，間違ってますよね。進化したから○がついている？というか，何回指摘しても，おかしな自分の解答に○をつけてしまうのです。こっちは，マルがついていても，間違っていることがあるので全部見ているのですから，パッと見でできているように見せかけてもらっても意味がありませんし，そもそも，塾で正解しているフリをしても意味がないので，この生徒の意図が全く不明です。何をしに来ているのでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 16 May 2015 12:36:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強の仕方を教えてもらえる塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-89026/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-89026/</guid>
      <description>不思議なことがある。ウチの塾に来て，結構多く聞かれる声。「勉強の仕方を教えてもらいました」実はこの声は非常に頻繁に聞くのだ。でも，こちらとしては，何も，教えてないんですけど！（笑）では，どうして，教えてもいない勉強の仕方を「教えてもらった」と勘違いできるのか。これは，おそらく，今までちゃんとやっていなかっただけなのだ。ウチの塾では，特に何も変わった指導をしているわけではない。まあ，塾専用の教材を使うことが多いが，市販のものとそんなに内容が違うわけでもないのだ。   つまりは，こういうことだろう。どんな教材でもいいから，ちゃんとやる。それに尽きる。要するに，新しい単元のことをまとめてあるページがあるので，それをザーッと見て概略をつかむ。そして，その内容の例題を見る。例題で，単元の内容が実際にどのように使われるか把握する。そして，類題をやる。類題は，例題を少し変えただけのものなので，ちょっと頭を使うと難なくできる。そうやって，一つ一つマスターしていく。以下，それの繰り返し。それ以外にたいした勉強法なんてないのだ。だから，それを普段やっていると，自然に，それが当たり前になって，他の科目でも何でもできるようになっていくのだ。あたりまえのことを，地道にコツコツやっていく。それ以外に勉強法なんてないのに，変にうまい方法などをさがすのが多くのボンクラ生徒たちなのだ。ウチの塾では，正攻法でやっているだけ。生徒にすれば，「なんだ，それでいいのか」と納得するわけで，それを勉強法を教えてもらったと表現しているにすぎないのだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 16 May 2015 11:10:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校生の定期考査対策は</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88971/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88971/</guid>
      <description>高校生諸君に確認です。高校生の定期考査対策を塾でするかどうかだが，ウチの塾は原則として授業ではやらない。もちろん，考査前に自習室でテスト勉強して，疑問点を質問に来るのはOKだし，実際にこの時期は何人も聞きにくる。しかし，授業で試験の範囲ぴったりの内容をやったりはしない。まあ，高１など，習っている範囲が非常にせまい場合は，試験の範囲の内容を授業でも扱うことがあるが，特に学校の試験を意識するのではなく，既習事項をしっかりと勉強するという点に意識を持っていく。とにかく大切なのは，塾の授業は，学校のカリキュラムとは全くの「別系統」で学習していくという点。入試を見据えて，今何をしっかりと定着させるべきか，あるいは弱点を補っておくべきか，あるいはさらに得意分野を作っておくかを，学校とは別系統でやっていくのである。「考査前なので，試験範囲と関係ない英単語などやらずに，試験範囲の勉強をしたい」と考える高校生が後を絶たないが，そういう考えの人はウチの塾からオサラバしたらいい。ウチの塾の授業は学校の試験など知ったこっちゃないということだ。君たち，将来の受験生を，受験に耐えられるように成長させるのがこの教場なのだ。今，最も必要な栄養を与えているのだから，それをしっかりと吸収していくのが，将来のためになる。しかも，こちらは様々なレベルの受験生がどのようになっていったかを何十年も見続けているのだ。その経験上，悪いことは言わないから，今これをやっといたらいいという中身を提供している。それをやらないのは，全くウチの塾のメリットを生かさないことになってしまうのである。「考査前なので，試験と関係ないことはしたくない」というのは，試験に関係ないから試験前はごはん食べないみたいなものだ。試験とは全く関係なく，自分を成長させる食事を摂らないといけない。定期考査の点数を取るのは重要だし，頑張ったらいいが，それとは別の話で，体を成長させないといけない。試験の期間に栄養を摂らないと，試験後に回復するのに時間がかかってしまうのだ。くどくどと書くが，本当に，定期考査前に，学校の試験のことで頭がいっぱいになって，塾の勉強のテンションが下がる生徒がたくさんいる。指定校推薦で大学へ入るのが目標なら，考査対策だけやってくれる塾にいけばいい。ただし，そうやって大学に入っても，本当の実力が不足しているので大学に入ってから苦労するし，さらに就職でもっと苦労する。しっかりとした学力をつけて，難関大学の入試で合格できるような学力をつけるのを目標にしたほうがいい。すると，学校の定期考査は入試のためにうまく利用すればよいのであって，逆に，入試で必要な学力を作っている塾の勉強のテンションを下げるという，意味不明のことにはならないはずなのだ。繰り返すが，高校生諸君は本当によーく考えて欲しい。学校のカリキュラムとは全く別系統でしっかりと受験に向けて学力を構築していく。このことがどれだけ重要か。そこを定期考査のたびに削ってしまう人と，考査のときもしっかりと構築した人で，大きく差がつくのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 14 May 2015 21:40:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員免許を国が交付？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88940/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88940/</guid>
      <description>　自民党の教育再生実行本部は１２日、教員免許を国家による免許とする提言をまとめ、安倍晋三首相に提出した。実行本部は基本理念を議員立法の形にまとめ、政府に具体的な制度設計を促す考えだ。だが、都道府県の教育委員会が免許を出す現行制度を抜本的に変えるだけに、教育関係者の反発も予想される。(朝日)まあ，考えてみれば，たしかに国家が免許を出すのが当たり前のような気がするが，実際は，この私も大学のあった県の教育委員会から免許をもらった。文科省の決めた学習指導要領にしたがって教育する免許なのだから，国の資格とするのが普通だろう。記事の最後の，教育関係者の反発が意味不明だが，まあ，教育関係者は自分の権限が減るのを極端に嫌がる人種なので，そういうこともあるだろう。教員免許とは別に，教員のモラルというのがあって，それらと別に教員のスキルというのがある。いずれもないのは論外だが，免許だけあってもモラルやスキルのない教員が結構多い，というか多数派だというのが，今の日本の教育の最悪な点。学校自体の，教員を教育する力を高めない限り，免許交付がどこであろうと，ロクな教員にならないのはすでに証明されている事実だろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 13 May 2015 22:57:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路予想の実際</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88851/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88851/</guid>
      <description>だいたい，そいつがどの進路に行くかは，大きな流れを見ないといけない。大きな流れに逆らって生きていくのは難しい。逆風の人生はつらいから，みんな流されていく。去年の先輩も一昨年の先輩も，いや，何十年も前からみんなそうなのだ。ただ，時流にうまく乗ればいいが，乗り遅れたり乗れなかったりする奴もいる。それはそいつの運命とあきらめるしかない。ぶっちゃけ，その流れに乗ってしまえば楽なのは事実だが，それが幸せをもたらすかどうかは別問題なのだ。そもそも，そいつがどこまで成長するかは運しだいだ。もともとエネルギーが多かった奴と少なかった奴で，育ち方が異なるのは当然だ。だが，小さく生まれて大きく育つ例もあるし，逆もある。それほど成長の予想も難しい。それに加えて，どのタイミングで流れに乗るかなど，そいつがその段階に来て見ないことにはわからないものなのだ。そういう意味で進路の予想は非常に難しい。ただし，一般的な話をすると，だいたい夏から秋に生まれたら大きく成長し，春や晩秋は育ちが悪いという統計がある。冬に生まれて成長しないわけではないが，やはり相当な好条件が重ならないとダメ。そういう意味では今回のこいつは５月生まれなのに急に成長し，今まさに流れに乗ろうとしている。そのタイミングの予想は難しい。あまり北上して人々に悪さをしないように！ん？何の話って？６号の話ですけど・・・進路の予想は５００hPaの天気図でわかるのですが，どのタイミングで上空の風に乗るかは微妙です。寒冷渦を取り囲むように吹く偏西風の強風域にいつ乗っかるか？進路の予想って難しいなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 12 May 2015 07:28:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生徒を観ているはずが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88802/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88802/</guid>
      <description>先日，希望の大学に合格した卒塾生が，お礼？も兼ねて近況報告に来てくれた。順調にスタートを切れているようで，よい大学と思っていたが，思っていたよりもさらに良い環境で勉強できているらしい。で，３月に友達とスキーに行ったおみやげをくれたのだが，それとは別に，みかんジュースを持ってきてくれたのだ。しかもめっちゃ上等のやつ！私「ど，どうしてみかんジュースが好きだと知っているのだ？」卒生「いつも見ていてそう思いました」というわけで，いつも生徒を観察している私が，逆にしっかり観察されていたという・・・たしかに，よくポンジュースとか飲んでるし，小さいころは箱で大量にみかんを買ってもらって食べていた。手が黄色い子だったのだ。その卒生は，将来教員志望なのである。いつも言うように，我々の仕事は教えるより前に観る事なのだ。そういう意味で，きっとよい先生になるだろうと確信を持てた一件であった。【その生徒が書いてくれた塾アンケート文】現代文の問題を解くときはマンツーマンで先生と一緒に詳しく読解していくのでとても力が付きました。早朝から塾が開いているので朝から勉強するクセがつき自然と早寝早起きをするようになり生活習慣もよくなりました。塾長が組んで下さる課題を毎日の授業でしっかりこなし自分に足りない所をしっかりアドバイスをもらい静かな環境で朝から晩までしっかり勉強したおかげで最後の最後で志望校に受かったのでとても感謝しています。先生にすべてを教えてもらおうとするのではなく自分で集中して勉強しようという強い意志を持ち自分に足りない部分やペース配分，勉強に適した環境は塾の力を借りようと思うぐらい自分の勉強への志が高い方に適している塾だと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 11 May 2015 09:46:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>奇跡のレッスン「テニス編」</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88791/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88791/</guid>
      <description>昨日放映された奇跡のレッスンはテニスだった。ナダルのように強い選手をたくさん輩出するスペインのコーチがやってきて，１週間指導した。感想としては，奇跡というよりも「普通」の指導だった。それは私の中で普通なだけであって，世間ではすごい指導と映るのかもしれない。ただ，そのすごい指導は，スペインでは普通の指導かもしれない。指導者は，指導者の「普通」のレベルを常に上げていかないといけない。日本の指導者がみんなやっているからと，それと同じことをしていたら世界から取り残されるし，世界の指導者がやっていることを真似するだけではさらによい指導法をするところから遅れる。常々書いているが，勉強ができるようになるのも競技スポーツで上達するのもそっくりだ。特に，今回のコーチも言われていたが，親がこどもに結果を求めすぎて，かえって萎縮させているという点。ジュニア時代の成績やランキングなどは，何の意味もないと言い切っていた。本当にその通りだと思う。大切なのは，日々の練習を真剣に考えて取り組み，何かにチャレンジしてそれができるようになっていくこと。そして，試合でそれができたかどうかを確認すること。チャレンジした結果負けることもあるし勝つこともある。チャレンジせずに今までどおりで勝つこともある。何が大切かは，それまでに練習したことを試合で出すことだ。それができれば楽しいし，次につながる。勉強も，習ってすぐにはうまくできないが，だんだんとできるようになっていく。日々の取り組みの中で，できるようになったことを試験で出せたらそれでよい。しかし，そうはうまくいかない。そしてまた練習して確実にできるようにしていく。そういう繰り返しだ。一人の女の子がシャラポワを尊敬しているという。今回のレッスンがきっかけとなって，本当にシャラポワのように４大大会で優勝するくらいになって欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 10 May 2015 12:03:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理を勉強するのに最も大切なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88757/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88757/</guid>
      <description>これ，昨日の物理の授業で使用した問題。なんだ，超カンタンじゃん！2.0m/sをkm/hに変換するだけ。塾の生徒も，最初はそう思っていたかもしれないし，もっとややこしい加速度の公式とかの解説をして欲しかったかもしれない。でも，物理がわからなくなるポイントはそこじゃないんですよ。等加速度直線運動の３公式を使いこなすとかの前に，そもそもの作法というか物理の肝をわかっていないと，どんどんできなくなっていくのです。それをこの例題できっちりと教わっておかないといけないわけ。その肝は，３つほどあって，・数字の扱い方・単位の扱い方・文字の扱い方でしょう。昨日は，この超基本的な例題に３０分かけて，細かく説明したが，でもまだ足りない。日々の演習の中で，それを繰り返しフィードバックして作法として身に着けないとダメ。実は，世の中で多くの物理の先生はそんなところはすっ飛ばして，いきなり運動の法則を解説しはじめる。その解説に全くついていけない生徒がクラスの大半だと気づかずにどんどん説明しつづけるのである。先生「では，この時間差をΔｔとおくと，速さの変化をΔｔで割ったものが加速度であるから・・・うんぬんかんぬん・・・・」生徒「？？？？？」しかも，その解説・説明に使う言葉がかなり間違っているという悲しい出来事が，この時期の全国の高校１年生の前で繰り広げられていくのである。技術立国日本の崩壊が進行中だ。ほんとに，物理のちゃんとした先生が少ない。余談だが，昨年，追手門学院高校に非常勤講師で勤めておられた物理の先生が，今年は別の高校に移られた。その先生こそ，おそらく関西で最もちゃんと物理を教えられる先生（元河合塾や西大和などで教えていた）なのに，追手門学院はアホなことに手放してしまった。あの学校が本気で真の学力をつけようとしていない証拠だ。物理に限らず，本質的に大切なことをしっかり教えることが何より大切なのです。ウチの塾では，その点は一歩もゆずらずにやっていこうと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 09 May 2015 13:32:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>研究に必要なもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88716/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88716/</guid>
      <description>日経新聞のトップ記事は日立の研究費。今までより３割増やして年に５０００億円かける。大学での研究に欠かせない科研費の総額が２０００億円くらいなので，その倍以上を１つの企業が研究に使う。もっとも，日立が大学と共同研究することも多いだろう。大学にとっては，日立は科研費よりも大きな存在になるかもしれない。ただ，大学が１つの企業に偏った関係をもつのはよろしくない。そのあたりは微妙だ。さて，先立つものがないと研究ができないのは当然だが，逆にいくらお金があっても無駄使いといわれないように，優秀な研究者を集めないといけない。日本では，研究者の待遇が欧米と比べてよくないと聞く。最近はノーベル賞を受賞する日本人が，実は亜米利加で研究しているという例が多い。優秀な人材を確保するためにも，研究者の給料にもっとお金を配分するべきだろう。そして，未来の研究者になる中高生諸君は，今のうちに本物の学力をしっかりとつけて，将来への基盤を築いて欲しい。たのんまっせ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 08 May 2015 13:37:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人間がどうしようもないこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88692/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88692/</guid>
      <description>ここ数日，箱根の火山活動がニュースになっています。これ，ちょうど２年ほど前に私が行ったときの大涌谷。今，テレビの中継を見ると，このときよりもかなり蒸気がたくさん出ています。特に，関東の人は，大噴火して火山灰でも降ってきたら相当に被害が出るので心配していると思います。まあ，でも，そうなったらそうなったで，あきらめましょう。噴火を止めることはできないし，今さら大量の火山灰に対抗する準備をしても間に合わないし。昨年は木曽の御嶽山で多くの死者が出ました。それ以外にも，火山性ガスで亡くなる人も時々います。火山は観光資源ですから，それに人が集まって，その結果被害に遭う人が発生するのは仕方のないことです。言ってしまえばそれまでですが，人間の力ではどうすることもできないことが世の中たくさんあります。とりあえず，活動が活発な火山に近づかないというくらいの知恵はあるので，しばらくはそうやって様子見するしかないでしょう。全然関係ないですが，志望校に合格するなどというのは，自分の力でなんとかできるものです。男子が女子大に入れないとか１５歳で飛び級で入れないというのはありますが，学力をしっかりつけたら合格に近づくことができます。これは，考えてみると大変幸せなことなのです。国によっては受験すら考えることのできない場合も多いでしょうが，日本の多くの生徒は受験をして大学まで行くことが可能です。そういう幸せを感じながら勉強してみるのもよいでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 07 May 2015 20:22:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>授業再開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88657/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88657/</guid>
      <description>GW休みを１週間とったが，今日から平常の授業を再開。残念ながら熱とか試合で帰って来られないなどで欠席が若干あるが，５月はすぐに定期考査がある学校も多い。休みモードから早くぬけて，しっかりとした学習ペースにもどりたい。特に，５月は新学年の最初の定期考査なので，念入りに準備してのぞむように。はじめにつまづくと，ずーっと後手にまわるのが勉強なのだ。逆に最初にしっかりとやっておくと，その後の授業もよくわかって，ついて行きやすい。早めに準備して，わかりにくいところは遠慮なく質問しに来てほしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 06 May 2015 19:00:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都の私立高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88623/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88623/</guid>
      <description>塾のある高槻市からは，実は京都府の私立高校は十分に通学圏である。公立中学校の先生は，１１月の実力テストの点数に応じて，大阪府の北摂地域にある私立学校が提示した合格ラインを元にして生徒を割り振るロボットであるから，京都府の私立高校を勧められることはまずない。かねてから指摘しているように，関西大倉や追手門学院は，その割り振りでは上位の生徒を集める仕組みになっており，学校の内容がいくらショボくても自動的に優秀な生徒が集まるので，それに胡坐をかいて一向に教育内容を改善しようと本気で取り組んでいないのが現状だ。そこで，京都府の少しまともに頑張っている私立高校に行くのも悪くない選択肢だと思う。京都の私学フェアが６月にあるので案内しておく。　　　↓PDFです&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/15455.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;京都私学フェア&lt;/a&gt;京都の私立高校は，どういうわけかすべて何らかの私立大学の系列であるから，最低限の進学先確保というメリットもある。たとえば，あまり知られていないが，華頂女子高校は佛教大学の系列であるから，佛教大学に一定数の入学が見込める。　佛教大は人気があって，産近甲龍に並ぼうかという大学であるから，進路先としては非常に良いのだ。入試のレベルは決して高くないので，ひょっとすると特待生ももらえるかもしれないというオマケつき。このように，系列大学や特待生を視野に入れて京都の私立高校を候補に入れておくのは悪くないだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 05 May 2015 00:43:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>奇跡のレッスン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88613/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88613/</guid>
      <description>NHKで奇跡のレッスンの再放送をやっていた。とある少年サッカーチームにフットサル日本代表監督の外人さんが来て，１週間コーチをして，チームが見違えるようになるというドラマチックな話。内容は，その通りで，すばらしいコーチの仕方によって子どもたちの能力が開花していった。まあ，それはそうだろう。その一方で，それまでの指導者がいかにダメな指導をしていたかが浮き彫りになっている。あれって，その指導者は恥ずかしくなかったのだろうか。完全に今までの指導を否定されたような格好になっている。今まで，リスクを犯すな，失敗するなと言われていたのに，新しく来た外人コーチはリスクを犯して失敗してもよいと言う。一応，番組や外人さんの気遣い？によって，それは日本でよくあることで，日本の文化が原因のようにぼかしてはいるが，あれは完全に元のコーチの不勉強が根本にあるのだ。選手にすばやく考える指導をしないといけないのに，コーチが旧態依然とした指導をやり続け，コーチ自身が何も考えてやっていない。日本の文化の問題ではなく，考えることのできない頭の悪い連中がコーチという肩書きを得て，えらそうに指導者ぶっていただけなのだ。こういうことは，他のスポーツでもあるし，学校や塾でもよくあること。指導者がまともにちゃんと考えていないので，子どもも考えなくなる。あの番組は，世の指導者と名のつく人は皆ちゃんと見るべきだろう。５月９日には，それのテニスバージョンがBSで放送されるようだ。見逃せない。ちなみにウチの塾の「きせきの授業」はこちら　　　　↓普通の化学組成は (Ca,Mg,Fe)2Si2O6 SiO4四面体が鎖状につながっている結晶構造。へき開は２方向で，ほぼ９０°の角をなす。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 04 May 2015 13:03:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東大に合格するためには</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88601/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88601/</guid>
      <description>テレビでラサール石井が東大合格に向けて勉強をしているのが紹介されていた。芸名のラサールは言うまでもなく鹿児島にある超進学校からとったもので，インテリ芸人の老舗といえる人だ。しかし，半分仕事みたいなものとはいえ，５０歳台で東大を受験しようと思うのはすごいことだ。私はこういう仕事をしているので，あの人よりはかなりずーっと勉強をしてきている。しかし，今から１年間受験勉強だけやっていいと言われても，東大の合格は自信がない。一番のネックは数学だ。もともとそれほど得意でもない上に，東大の問題は処理速度が遅いと時間切れになってしまう。さすがに，そのスピードで解くのは厳しいだろうと思うのだ。一方で，センター試験と英語と理科は合格ラインくらいに行く自信はある。京大の数学だったら，まだじっくり取り組む時間があるように思うので，なんとか攻略できるかもしれない。我々が受験生だったころと比べて難問が出題されることも減っているし。このように，自分がどの程度のレベルであって，合格しそうかどうかが自分で把握できるかどうかは，実は非常に難しいことなのだ。私はそういう能力（特殊能力？）に長けているので，教員採用試験や気象予報士試験も含めて自分の合否予想をはずすことはなかったが，多くの受験生を見ていると，その乖離の少なさこそが学力ではないかと思ってしまう。ウチの塾に来てもらって，最大のメリットがそこにあるかもしれない。全く合格の可能性がないのに無謀にもめざすのがよいかどうか。これは必ずしも悪いことではないが，たとえば運動音痴で中学生になっても逆上がりができないのに体操選手をめざすと言うのなら，全力で止めてあげるということ。（意外にそのレベルでも気付いていない人が多い）というわけで，ラサール石井が合格できるレベルにあるかどうか，本人の意識と実際が大きく乖離しているようなら，何年経っても合格しないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 03 May 2015 10:24:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>はずかしい話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88586/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88586/</guid>
      <description>昨日書いたように，あまり宣伝広告にお金を使わずに，このホームページと，バスの広告，塾のカンバンだけでやっている。すでに塾に来ていただいている方が他の方に紹介というパターンも多くなってきた。ただ，自分あるいは自分の子どもにとって良いと思う塾が，他人さんに合うかどうかわからないので，念のため。それで，入塾のお問い合わせがあった方には，塾の内容を書いたものを配布していたのだが，これがまたかなりの手間だったのだ。全部手作りで，カラープリンターで１枚ずつ印刷。プリンターのインク代やかかる時間を考えると，最近は安い印刷もあるようなので，外注することにした。ベースは今までとほぼ同じなので，若干つくりなおして発注してみた。まあ，一見，良さげに見えるのだが・・・これは，全くこちらのミスではずかしい話なのだが，印刷されてから字の打ちまちがいが発覚するという・・・「います」と書いたはずが「いるます」になっていた！通常の印刷発行物なら，ある程度業者さんの方も校正してくれて，「ここ間違ってます」くらいは指摘してくれるのだが，さすがに安いせいか，そんなことは一切おかまいなしに，入稿されたとおりに印刷。そして，あたかもこちらが悪いかのように（いや，たしかにこちらのミスだが）全く知らん顔だ。で，写真の質が，もう少しきれいに出るかと思ったら，それもザラザラ感があってイマイチ。そういうわけで，あまりいい仕事してないなーと思ったのだ。たしかに，安いのだからその程度かもしれない。だが，安くても，それなりのサービスがあれば，この値段なのにここまでの質ならまた利用しようとなる。さて，このように，広告に関してはあいかわらずうまくいかないウチの塾だが，提供している内容に関して，値段と中身にはすごく自信がある。他の個別と言っている個別塾よりもしっかり個別に見てあげられている上に，他塾よりもはるかに安価なのだ。同じ塾業界もそうだが，高いだけで中身のしょぼいところに対抗して，安いのにむしろ内容が良いものが多く世に出ることが，世の中が良くなっていくということに他ならない。そういう方向に皆が進んでほしいが，そのためには，本物を見抜く目を消費者が持たないといけない。特に教育業界は，消費者がアホすぎる。まだしばらくはそのアホな人を相手に，中身がないところが甘い汁を吸うことになる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 02 May 2015 09:32:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月と６月の日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88573/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88573/</guid>
      <description>５月１７日，２４日，３１日と６月７日の特訓申込書です。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/15450.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓5172431607&lt;/a&gt;はじめの定期考査で頑張れないとおしまいです。後での挽回は非常に困難です。</description>
      <pubDate>Fri, 01 May 2015 18:49:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>仕事ができるために最も大切なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88572/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88572/</guid>
      <description>中学生や高校生はもちろん，まだどんな職業に就くか確定していない。仮に医者になりたいと思っていても，なれるかどうかはわからない。少なくともどこかの医学部に合格するだけの学力が必要で，その学力がつくかどうか未知数なのだ。同様に，教員になりたいと思っても，まず教員免許のもらえる大学を卒業しないといけないし，免許があっても学校に採用されるかどうかは未知数だ。ある職業をめざすのはいいが，それに足るだけの学力がつくかどうかは考えておくべきだ。少なくとも勉強が苦手であるのに医療関係をめざしても難しい。しかし，多くの生徒は，客観的に見ると運動が苦手なのにプロスポーツの選手をめざしているのと大差ないような進路を希望していたりするので，甘く考えないでしっかりと勉強をして欲しいと思う。この仕事をやっていて，非常に多いのが，「英語が好きなので，英語を生かした仕事に就きたい」というものだ。で，英語力を見ると「・・・」さて，そういうわけで，多くの学生は，希望の職業に就けないものだから，不本意な就職をすることになる。そして，３年とか５年以内に職場を去る人が非常に多いとも聞く。そんな中，ウチの塾が唯一広告宣伝費をかけているバスの広告会社の人が，今日新たな年度更新の手続きに来てくれた。このカンバンとかバスのアナウンスをやってもらっている。聞くと，その若い社員が広告会社に入って，２つめに取れた契約がウチの塾だったらしく，はじめなかなか契約してもらえない時代に契約してもらえたので，非常に印象深いのだと語ってくれた。入社５年をすぎて，ちゃんと社会人として立派にやっていっているのには理由があると思うのだ。ご存知のように，ウチの塾はあまり宣伝や広告にお金をかけていない。ところが，その青年の提案には乗っかって，契約することになった。決してセールストークが上手だったわけではない。ただ，誠実に説明していたのだ。おそらく，変にノルマみたいなのがあったかもしれないが，だから契約をとろうとろうと必死になるのではなく，あくまで顧客に対して丁寧に説明して，もしもよかったらご利用くださいという非常にまともな対応をしていた。だから契約したのだ。あれが，もっとベテランでしゃべるのが上手で，いかにも契約してもらおうという下心が透けて見えるような社員だと，とっとと帰ってもらったに違いない。このように，人間が良いかどうかで契約がとれるかどうかが決まってくると思うのだ。現にウチではそうするし，決して安いからそちらを選ぶなどということはやっていない。逆に，某塾検索サイトとの契約を先日解除した。そのサイトからの問い合わせだと，ちゃんとウチの塾のことを把握していない場合が多いという本当のことをブログに書いたのだが，それを見つけて，自社のことを悪く書いているとクレームをつけてきた。こちらは，本当のことを書いたまでで，そのサイトの至らない点を指摘しているのだから，ありがたくその指摘を受け止めておけばよいのに，そのブログ内容を削除するように求めてきた。その言い方が，いかにも契約違反だとかいう雰囲気を出してきたので，こちらから切らせてもらった。誠実さのカケラも感じられなかった。このように，将来就く仕事には，個々の学力という能力は最低限必要だが，実際に気持ちよく仕事できるかどうかは，人間関係が円滑にできるかどうかだ。そして，その肝となるのが誠実さなのである。そういうことを踏まえて，将来にどんな職業に就くかを決めて欲しいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 01 May 2015 18:42:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>できるようになるには</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88511/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88511/</guid>
      <description>勉強ができるようになるのは，一朝一夕にはいかない。塾に来て，急に成績が伸びる生徒がいる。そういう話を聞くと，自分あるいは自分の子もひょっとしたらその塾で急に成績が上がって志望校に届くかもしれないと思うかもしれない。ところがどっこい，そんなに簡単に成績は上がらない。成績が上がらないからといって，塾のせいにして，他の塾に変えるのも手だが，そもそも本人がガンバっても成績が上がるとは限らないのだ。勉強はスポーツによく似ている。基礎基本がとても大切。特に，スポーツでいうところの基礎体力は欠かせない。それがないと，長時間の練習に耐えられない。基礎体力が十分にあるのだが，ちゃんと技術や戦術を教わったことのない選手が，ちゃんとしたクラブチームに入ってきたとする。そういう選手は，メキメキ頭角を現して，すぐに活躍できるかもしれない。なぜなら，新しく教えてもらったことを習得するまで，繰り返し何度も何度も，長時間にわたって練習して身に着けることができるからだ。ところが，基礎体力がない選手がいくら練習をしてもたかがしれている。コーチが，「カクカクシカジカこのように素振りをして身に着けてください」と言ったとしよう。体力のない選手は，通常の練習が終わるとヘトヘトなので，家に帰って素振りなどしない。あるいは，やっても１００回が関の山。いや，１００回やったら，「俺ってメッチャ素振りしたで。こんなに頑張っているのだから，すぐに上手になるはず」と考えるかもしれない。基礎体力のある選手は，通常の練習が終わっても，さらにそこから走り込みをやり，家でもコーチの言われたとおりに素振りをする。１０００回くらいはあたりまえ。そして，１０００回でも少ないと思っている。ただ，睡眠時間も十分にとるのは選手として大切なので１０００回で切り上げるのだ。勉強も全く同じ。塾に来る前から勝負は決まっている。要は，それまでにどういう過ごし方をしていたか。ぐーたらしていただけの生徒は，そんなに簡単に成績は上がらないものなのだ。勉強ができるようになるには，必ず演習量の確保が必要。そして，その確保のために最低限必要なのは，中学生や高校生では間違いなく計算力だろう。これに時間と労力をとられていては，たくさんの演習量はこなせない。ウチの塾で，数学の計算ばかりやらせる生徒がいる。べつに数学の成績が上がるからやっているだけではない。数学の演習時間が短縮できて，他の教科の成績も上がるからだ。基礎的な計算練習を怠っていては，絶対に難関校に合格できるようにはならないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 30 Apr 2015 14:51:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昨日お問い合わせされた方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88479/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88479/</guid>
      <description>おそらく，多くの他塾の関係者の方がこのブログを読まれている。直接に連絡を下さる方もおられるし，間接的に聞くこともある。いずれにしても，自分の塾の参考にされるのはいいが，ウチの塾のやり方を表面的に真似するのだけはご遠慮願いたい。R塾も「教えない教育」とかわけわからんことをやっている。あれは，単に人件費をなくしたいだけだろう。もともと自塾で学力をつけていたわけではないから，生徒の方を向いた内容ではないと思われる。で，他の塾でも演習中心でやりますとか言うのが出てきているらしい。昨日お問い合わせの方は，そういう塾に騙されたとかおっしゃっていたが，そりゃ，ウチの塾のようにちゃんと生徒を見ているなど，ほぼ不可能ではないかと思っている。生徒を見るというのは，本当に難しい。バカの壁というのがあって，講師は自分の見ようとしていることしか見えないのだ。答えが合ってるとか間違っているとかを見ているのなら，そんな講師は必要ない。それは解答書を見ればわかることだから。そうではなく，その生徒の学力向上の経緯や，その日の取り組み方などをつぶさに見ておいて，来るべき時にそれを生かすのである。ぱっと見は，単に演習させているだけだが，将来発生するいろんなことに備えるために，今の演習を見ているのである。では，将来，何が起こるのか。これは，普通の学生講師などにわかるはずもなく，とにかく，間違っているところを直すしかできないのだ。まあ，間違っているところを直してあげるのもよいが，そういう塾はたくさんあるのだから，ウチの塾を選ぶのなら，その先に発生する何かを想定して選んでいただかないことには話にならない。昨日お問い合わせの方が読まれていたら，ぜひ考え直していただきたいのだが，その騙された塾と同じようにウチの塾を疑っておられるフシがあり，そういうことを言われると，お伝えしたようにこちらは非常に不愉快になる。そもそも，その騙されたという塾さんも，決して騙したわけではないと思われる。ウチの塾では，先日公開したように全塾生の成績推移グラフをオープンにしている。見てわかるように，成績の下がる生徒も必ずいるのである。さらに，第一志望に合格できない生徒もたくさんいるのである。自塾に任せて下さいという塾にあずけて，成績が下がったというのを騙されたというのなら，そういう塾はたくさんあるはず。でも，それは騙しているわけではなく，いろいろ原因があるのだ。その原因の筆頭は，おそらく親御さんがその塾を本当には信頼しなかったことではないか。任せて下さいというのは本当に任せてもらえればそれなりの効果が期待できるのに，親がかなり疑っているようなら，それは子にも伝染する。教育とはそういうもので，信頼関係がないと成立しないものなのである。ウチの塾は，特にそれが色濃く出る塾だ。親御さんが絶大なる信頼を寄せていただけるから生徒さんもすごく伸びる。そういう意味では，昨日お問い合わせの方は，ウチの塾には全く向いていない。全然ダメとお伝えしたのはそういう意味なので，本当によくよく考えて，信頼できない塾には二度とお問い合わせされないようにお願いしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 29 Apr 2015 01:25:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本物の英語力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88442/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88442/</guid>
      <description>今朝の様子　　　↓明日から一週間ＧＷ休みですし，ALLANにも早起きしてもらって，生徒の様子を見てもらっています。今，何をしてもらわないといけないかというと，日本人の中学生や高校生がどのような段階でつまづいていて，何ができて何ができないかを知ってもらうことなのです。とにかく，生徒の出来具合を観察してもらっています。生徒の書いているのを見ると，そりゃトンデモナイ間違いも多いし，いちいち教えたくなると思います。それをいちいち教えていてはキリがないし，自分で解答を見て気付く力を備えないと，今後どんどん困ることになりますし。それもありますが，第一に，同じ間違いをしていても，その生徒の普段のことがわかっていないと指導にならないのです。ある生徒が，He is go to school.　と書いたとしましょう。ここで，時制の話をするか，主語の後に動詞がきているのを誉めるか，schoolの綴りが書けたことを誉めるか迷いますよね。いや，普通の先生はは迷わないのです。だから，まだまだ生徒の観察が足りないということなのです。一方で，ハイレベルの生徒には，個別に英作のレッスンをしてもらっています。たとえば，昨日の指導の中で，had better と　should の使い分けを指導していました。こんなの，不勉強な日本人の先生に教わっていたら，どっちでも「〜すべき，〜したほうがいい」ということで区別がつかないところです。ところが，京大をはじめとする国公立大学では，そのあたりまでちゃんと使い分けているかどうかが大きな得点差となり得ます。had better は，どちらかというと，それをしなかったら酷いことになる場合。多くの場合，「さもないと」という言葉が隠れているようなイメージ。should はもっと一般的に，こうした方がよいのでおススメですって感じなのだが，ALLAN先生に英作文を見てもらうと，そういうニュアンスの違いをきっちり指摘してもらえるので，本物の英語力がついていくのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 28 Apr 2015 09:46:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>体育会と就職</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88395/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88395/</guid>
      <description>体育会出身は，就職に有利というが，どのような点で有利なのだろうか。その最も大きな理由が，昨日書いた「死ぬ気で頑張る」という根性ではないかと思われる。昨今は，やれブラック企業だ，やれ労働基準法違反だ，パワハラだと，労働者側が守られる方向に世の中が動いているが，本来，仕事をするのに「トコトン頑張る」という姿勢はなくてはならないものなのだ。ところが，お行儀の悪い企業がはびこったせいで，まともに仕事ができるはずの社員におかしな意識を植え付けてしまっている。会社説明会で，新卒の学生が休暇がちゃんととれるかとか，残業が多くないかどうかをまず聞いてくるとか。団塊の世代から我々の世代くらいまでは，入社したら夜の１０時，１１時までの残業はあたりまえで，深夜に帰宅して，翌朝７時には出社などというのはごく普通の過ごし方だった。特に，一流といわれる企業や大会社ほどあたりまえに行われていた。しかし，社員から不満が出るどころか，そうやって短期間に仕事を覚え，早期にスキルアップしていくからいち早く会社の戦力となり得たのだ。そして，それができるだけの体力・気力・根性が備わっているからこそ，そういう企業に採用されていたわけである。現実に，私の先輩や後輩も，一流企業に入社した先輩に声をかけられて優秀な人材として採用されていくのを目の当たりにしている。時代は変わっても，入社して５年くらいまではトコトン仕事をして能力を高めて何も悪くない。むしろ，残業代をケチる会社が残業を禁止したりすることがあるが，残業代が出なくてもどんどん仕事をすれば，同期の他の社員と比べて，明らかに能力が高いというようにすぐになれるではないか。能力を高めて，その高い能力を最大限に生かした仕事をするのが人生の目標なのである。そういう意味で，時代が変わっても，よい仕事をできる素養は，体育会出身者に多く備わっていることは明らかで，今後も体育会出身者が就職に困らない状態が続くものと思われる。 ちなみに，だからといって，就職に有利だから体育会に入るなどという馬鹿げたことはしないのが吉。そもそも，体育会の人が就職のときに「体育会でした」ということをあまり売り込みはしない。なぜなら，世間から見るとスゴイ特殊な根性を持っているのだが，自分たちの中ではそれがあたりまえのことなので，それをことさら売りにする発想はないのだ。その中でわざわざ体育会を前面に売りに出すような就職活動をする学生はいかにも怪しい。逆に，体育会に負けずにしっかりと頑張ってやっているサークル活動があったとしよう。就職活動で，「サークル活動のキャプテンをやっておりまして」などと売り込むことは普通にありそうだ。しかし，所詮サークル活動という感は否めない。体育会に所属していない時点で根性なしと見られかねない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 27 Apr 2015 07:09:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>体育会の試合は本気</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88393/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88393/</guid>
      <description>今日はSAYAKA先生の応援に行って来ました。何の応援？いや，その，彼女は「体育会」なのです。そう，いわゆる体育会系の体育会ですね。体育会「系」とつくと，体育会っぽいとかいうイメージですが，彼女は正真正銘，体育会です。体育会がよくわからないと思うので，簡単に説明すると，大学にも部活があります。ですが，多くの学生がいるので，本気でガンガン試合したい人や，趣味程度に楽しみたい人など，いろいろなレベルの人がいます。そして，やりたいレベルの活動を好きな者どうしで行うサークル活動というのがさかんに行われているのです。その中で，大学が認めた正式の運動系の部活を「体育会」といいます。よく，テレビや新聞に載るのは，大学の中でも正式に認められた体育会の成績です。それ以外にも，楽しくやりたい者どうしがサークルをつくっていても，その試合結果はたいてい新聞などにはとりあげられません。高校の部活で，頂点をめざすインハイというのがありますが，あれはインターハイスクールの略です。同様に，大学の頂点を決める大会をインカレといいます。インターカレッジですね。そういうインカレに出場するのは体育会の選手なのです。そういうわけで，SAYAKA先生は私が所属していた体育会の部活の後輩でして，春のリーグ戦の応援に行ってきたというわけ。リーグ戦というのも，体育会出身の人でないとよくわからないと思いますが，リーグは１部リーグ，２部リーグ，３部リーグ・・・と競技によって違いますが７部とか８部まであったりします。そして，どのリーグに所属するかが大学の格付けになるのです。だから体育会の人間はこの試合のために死ぬ気で頑張ります。１つのリーグには６大学あって，総当りの団体戦を行います。５勝０敗なら文句なく入れ替え戦に進出。４勝や３勝でも１位の可能性はあります。結局，今回は３勝２敗の三位になってしまい，入れ替え戦に行くことができませんでした。SAYAKA先生は全勝だったのですが，団体戦なので全体でどのように勝ちをもぎとるかが重要なのです。秋にはなんとか昇格を果たして欲しいものです。ちなみに，私は１部と２部の入れ替え戦の常連レベルでした。ですが，１つ上の先輩でスゴイ人がいたので，国立大でインカレで３位という快挙を成し遂げました。団体戦のメンバーに私も入れてもらえて，インカレの銅メダルを持っているのですよ。これは宝物です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 26 Apr 2015 21:34:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88373/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88373/</guid>
      <description>５月の予定表です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/15368.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;5月予定表&lt;/a&gt;いよいよ日曜特訓がはじまります。要項・申し込み書は別途アップします。少しお待ち下さい。</description>
      <pubDate>Sat, 25 Apr 2015 15:37:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾のトイレ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88371/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88371/</guid>
      <description>塾のトイレが新しくなりましたー最近，なんだか水がチョロチョロと流れており，止めるゴムも相当劣化しており，つなぐパイプからも漏水という状態。おかげさまで，塾生のみんなはトイレをきれいに使ってくれていたので，見た目はピカピカのトイレでしたが，中身はもう１０年以上も経っていて，相当に傷んでおりました。それで，思い切って新品に取り換えました。今まで同様，きれいに使って下さいませ。トイレといえば，塾でほとんど行かない生徒も多いですが，頻繁に行く生徒もいます。はっきり断言できるのは，授業中にトイレに多く行く生徒は，全く勉強に向いていないということ。べつに，トイレを禁止しているのではなく，当然，行きたくなったら行けばいいのですが，授業中に行くというのは普通はないのです。頻繁に行っている生徒は，学力が上がりません。こちらは何も言わないからよいと思っているのかもしれませんが，いつもいつも思ってますよ。「こいつ，またトイレ行きやがったな，やる気ないんやな，やる気なかったら辞めたらいいのに」いつでも退塾させる用意がありますので，そのつもりで頻繁にトイレに行ってくさい。（←なぜか「だ」が抜けた）もちろん，ウチの塾の場合は超長時間の特訓があるので，そういうときはちゃんと行くようにしましょう。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 25 Apr 2015 15:31:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ラッスンゴレライは救世主</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88357/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88357/</guid>
      <description>昨日の晩飯ラッスンゴレライと聞いて，ラッスンゴレライが何か食べ物だということがわかるはずである。ところが，飼ってる犬がラッスンゴレライと聞くと，どうやら犬が食べる物なのかと思われる。さらに，彼女と車でラッスンゴレライとなれば，こいつは車で彼女と犬の食べるようなものを一緒に食ったのかと考えられる。チョチョチョっと待ってよお兄さん！買ってる犬がラッスンゴレライの場面で，ラッスンゴレライっていうのは，犬の種類のことではないかと推測できるではないか。シェパードとかコリーとかチワワとか。すると，最初の文は，晩飯に犬を食ったと読んでもおかしくない。今日の晩飯ダックスフンドただ，そうなると，彼女と車でダックスフンドというのがどうも意味不明になってしまう。やはり，ラッスンゴレライは食べ物という方向が妥当ではないだろうか。はい，今，どーでもいいようなことをウダウダ書いているように思うでしょうが，これって現代文の問題を解く作業そのものなのです。受験生にとっては意味不明の言葉が，前後の言葉がヒントになって，意味が決まっていきます。このラッスンゴレライのように，明らかに誰も聞いたことないような用語の場合，上記のようにあーでもないこーでもないと，その用語に付随する言葉から考えるくせに，現代文が苦手な生徒ほど自分の頭の中から考え出そうとするのです。ラッスンはラストレッスンのことで，go lay lie　かな？いや，ラッスンゴ　レライ　と区切るのかも。あるいは，イラレゴンスッラと逆に読むと意味があるかも。ちがうな，どういう意味かなーどうです？現代文の言葉の意味を問われているのに，問題文の中から答を考えようとするのが当然ですよね。なのに，多くの受験生は，自分の頭の中で意味を考えようとしてしまうのです。それも，聞いたことがない場合でもそうしてしまいます。ましてや，聞いたことがある言葉の場合は最悪です。その言葉の意味が生徒自身の頭の中にあるものだから，それを答えてしまうのです。おそらくこのラッスンゴレライは今年限りで聞かなくなるかもしれませんが，現代文の問題を解くときには是非毎回思い出して，自分の頭の中で答を考えないようにするとよいと思うのです。その想起がいつもできるようになれば，ラッスンゴレライは現代文が苦手な生徒の救世主となるのです。そもそもですが，現代文の問題はこのようにはじまります　　　　　　　↓「次の文章を読んで，以下の問いに答えよ」そう，文章を読んで，そこに書かれていることから考えて答えなさいという問題なのに，読まなくてもいい答え方をしている時点でアウトなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 24 Apr 2015 21:54:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>選挙で思ったこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88300/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88300/</guid>
      <description>選挙カーのうるさいのもあと２日か・・・あれって，どうなんでしょう。名前の連呼。人間の心理として，聞いたことある名前に投票するってのがあるのだろうか？英単語ならいいですよ。何度も口に出していると覚えます。しかし，興味もない人の名前を何回唱えられても，頭に残らないと思うんです。現実に，残ってないし。あれ，赤ちゃんを寝かしつけているときに大音量で連呼されて赤ちゃんが起きてしまうことがありそうで，そういうお母さん方はきまって「あの候補者にだけは入れないでおこう」と思うはずで，連呼したことで得票が増えるとはなかなか思えないのですがどうでしょう。もう一つ。ポスターを見ていると，２７歳とか３０歳とか，若さを売りにしている候補者がいます。それもどうかと・・・確かに，年老いてやる気のない人よりは，やる気だけはあったりしますが，やる気だけで何とかなる仕事でもないと思うのです。これ，学校の先生にもあてはまりますが，学校の先生の場合は，生徒と年齢が近いということはメリットです。そして，熱意も伝わりやすいというのがあって，若い先生にあたったからとガッカリする必要は全くないでしょう。ただ，進路指導など，ある程度経験の必要なことは，ちゃんとベテランの指導を受けるべきでしょうけどね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 23 Apr 2015 18:34:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>全国学力テストって</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88267/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88267/</guid>
      <description>全国学力テストってのが実施された模様。これって，どうなんでしょうね。よい問題ではあるし，生徒の学力を測るにはいいでしょうが，学校間の格差が見えてはいけないらしく，ちゃんと結果が利用されるような方向にはどうしてもならないでしょう。府県間でも差が出るだろうし，同じ市の中でも学校によってかなり差がつく。そして，同じ学校でも，教える先生によって差がつくということであれば，教師の力量を測っていることにもなる。そこなんですね。本当に測定しなければならないのは，教師の力量なのです。中には，優れた先生がたくさんおられるのに，それが正当に評価されないのは何とも気の毒です。逆に，ろくに教材研究もせず，公務員はクビにならないのをいいことにのらりくらり授業している輩もたくさんいて，そういうのは厳しく追求されるべきでしょう。大阪府市が，内申の付け方とリンクさせようとして話題になっています。そりゃ，成績のよい中学校の平均くらいの生徒と，アホばっかりの中学校のトップの生徒が同じ学力だということなら，不公平な気もしますからね。しかし，入試に内申点を使うことが不公平，不公正なので，そこを改めない限り，何をやってもそもそも無意味なのです。かしこい中学生は，そういうことに振り回されず，ちゃんとした学力をつけることに専念するのがよいのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 22 Apr 2015 18:23:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生徒を信じる塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88200/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88200/</guid>
      <description>この春から来てもらっているAyaka先生は教育大卒なので，一般の人よりは教育についてわかっている部分が多いのでしょうが，実際の生徒はそれぞれです。だから，今は，いろいろな生徒の実際を観察してもらっています。今日，Ayaka先生が演習し終えた生徒の教材をチェックしていました。生徒が自分で○つけしたものを見て，「だいたい１０問のうち７問くらい正解するんだなぁーこの生徒は」というように見ていたようなので，「ほぼ全部間違っているけど○にしてるよ」と教えてあげました。実際に解答書の答と本人が書いた答案を照らし合わせると，みごとに間違っているのです。それを，自分では○にしているのですね。Ayaka先生はちょっとビックリしていましたが，まあ，そういうものです。特に中学生の男子は，ちゃんとやっているハズがないのです（笑）ちなみに，そういう生徒をどう指導するかって？指導しません！（きっぱり！）まあ，親御さんからすると，お金を払って塾に行かせて，それで勉強しているフリをして全然かしこくならないなんて，さぞかし残念でしょう。それで，指導してもらえるのかというと，しませんと言われては，塾に行かせている意味ないですね。いや，でも，意味は相当にあるのですよ。そういうデタラメをやっていて，それが気付かれていないと思っていても，実はしっかりバレているなんていう経験は，昨今あまりできなくなっています。ウチの塾では，あまりにやる気のない生徒がデタラメやってたらクビにされるか，あるいはしっかり指摘されて，ウソが通用しないと観念してちゃんとやるかの２択ですから，いずれにしても，バレていると気付かされます。昔は，学校で，そのような生徒は先生がしっかり指導されていたと思いますが，最近の先生方は生徒を「信用」していますから，まさかそんな「デタラメ」や「ズル」するなんて思いもよらないのでしょう。あるいは，ちょっとでも疑って「おまえズルしてるだろ？」とでも言おうものなら，児童や生徒が親に「先生がボクのことを疑って，信じてくれないんだ」と言いつけます。親もバカなので，それを信じて校長先生や教育委員会に訴えたりするかもしれません。それが怖いので，先生方は生徒を「信じる」姿勢しか見せられないのかもしれません。このことが恐ろしいのは，そういう風潮が続くと，子どもは「大人なんか簡単に騙せる」と思ってしまうことです。そんな年齢から，人を騙したりごまかしたり，ウソをつくことを覚えてしまうのです。そして，大学入試や就職のときに，それが通用しないとなって，どうしようもなくなるのですね。そういえば，昨年は学術論文でもそういうことが発覚しました。せっかくこのブログを読んでいただいている方は，ちゃんと真実を理解して欲しいと思います。真実とは，「こどもはウソをつく」ということです。そういう意味で，ウチの塾は生徒を１００％信じています。？？？どういうことかというと，「こいつ，ぜったいウソついている」と信じているのです（笑）だから，生徒が○をつけているところほどちゃんと疑って見ます。自分が○と思っていても，不足している部分が必ずありますから，そこを見てあげるのです。答を丸写ししているだけで，それにしっかり○をつけている場合もあるし，デタラメ書いていても○をつけている場合もあります。逆もあります。つまり，英作文など，その表現でも十分に正解なのに，模範解答と少しでも違っていると×だと思ってしまう場合も多いのです。生徒に○つけをさせていますが，すべての演習書を塾に置いて帰らせているのはそれをチェックするからなのです。このように，生徒のことを「信用」しているのですが，でも，そこをしっかり感謝してくれるようになると信じているから毎日大量の演習のチェックをしているわけです。やがて，自らきっちりと，ごまかさずにできるようになる力を本来みんな持っていると「信用」しているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 21 Apr 2015 09:44:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾生との会話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88192/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88192/</guid>
      <description>生徒「このペースでは間に合わないと思うんです」塾長「うん，そうだね」生徒「もう少し，試験に出そうなテーマの問題をバーっとやりたいんです」塾長「気持ちはわかる」生徒「学力がついている実感がないんです」塾長「だろうね」生徒「今やっている教材は計算ばっかりで，一次関数のようにわかりきったグラフを描けというのも入っていて，そんなことしているヒマがあったら，試験に出そうな応用問題を一通り短期間にやりたいんです」塾長「気持ちはわかる」生徒「進研模試が６月にあるので，そこで結果を出さないと・・・，だから今の教材だと全分野やりきるには間に合わないと思うんです」塾長「うん，間に合わないよ」生徒「・・・・・」塾長「仮に間に合うように，応用問題をバーっとやっても，その全ての分野で点数取れないと思うよ。進研模試ってすごくいい問題だから，ちゃんとした力がないと，全く点数が取れないんだよ。だから，絶対に落としてはいけないような計算問題で点数を落としているようでは，ほとんど点数がないし，逆に，基本問題を全部取れば３０点くらい取れるから，偏差値５０くらいになれるんだ。」生徒「偏差値５０じゃ困るんですが。」塾長「いやいや，だから，そうやって，出そうな問題をババーっとピックアップしてやっても，基礎力がないし，本来取れそうな基本問題も点数を落とすとなれば偏差値４０になるんだ。ところが，今君がやっているレベルの問題をきちっとできるようにしていけば，仮に全分野おわらなくても，やった分をきっちり積み上げているので，その部分が日々上乗せされていくんだ。」生徒「・・・わかりました。その教材をやります」塾長「それがベストだと思うからこの教材を与えているんだ」生徒「でも，今までやったことを忘れていくとダメなので，その教材を持って帰って復習するのはダメですか」塾長「持って帰るのを有りにすると，持って帰っただけで安心してしまって，自分の頭に入れることを怠る場合があるから教材は持って帰らせないんだ。復習したかったら，そのへんのチャートでもできるし，この教材に書いてある表現がわかりやすいと思ったら，それを覚えて帰ればいいだけ。家で思いだせなかったら，次回塾にきて確認すればいい。そうやって，頭の中で気になってしょうがない状態をつくることが身につけるために必要なんだ」生徒「わかりました。その教材で頑張ってやっていきます」塾長「それがいい」＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊そこそこ骨のある網羅的問題をやる教材も山ほどある。だが，その生徒にそれをやっても本当に模試で点数が取れるかというと難しい。実際の試験では，基本問題を落とさない計算力。やっと立式できた問題の正解を導く計算力。検算をする計算力。別の解法を試してみる計算力。とにかく計算力が何より重要なのだ。そこを避けて，もう少し試験に出そうな問題を解いて，できるような気になって試験を受けても，ほとんど点数が取れずに帰ってくる。普通の塾なら，よく出そうな問題を解説して，類題を解かせて「ほらできるようになったね」と言ってあげればお仕事終了。で，点数が取れずに帰ってきた生徒を前にして，「おかしいな，塾でやったときは解けたのにね。試験の日は調子が悪かったのだね。」と声をかけてあげたらいい。ウチの塾は，足りないところを補強して，少しでも学力を上げることだけを考えている。偏差値６０が目標の生徒にとっては，偏差値５０じゃ足りないと思うだろう。ところが，現時点で偏差値４０なのだから，確実に偏差値５０に近づけないことには話にならない。偏差値６０の夢を見せて偏差値４０のままに放置する塾か，少しでも学力をつけて，偏差値５０くらいにする塾か。それを偏差値６０にするのが塾の仕事だと言う人もいるだろうが，じゃあ聞きます。もしもそういう塾があったら，その塾だけが大繁盛して，世の中の全員が偏差値６０になるという，すごい矛盾に至ることになるのをどう説明するのでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 20 Apr 2015 22:07:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>詳しく説明するほど簡単になる話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88153/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88153/</guid>
      <description>昨日，新高校１年生の生徒に，化学の原子やら元素やら化学式やらの話をしてあげたところ，とても感激してくれたので，ここにも書いておく。まず，元素の周期表というのがあって，高校ではこれをしっかり利用できるように勉強していく。この周期表というのは，電子の配置の順番なのだ。そして，電子が原子の内側のK殻まず２個入って，その外側のL殻に８個入る。電子は満席状態で安定するので，電子２個のヘリウムとか１０個のネオンなどは安定していて，他の原子と化合したりしない。他の元素は電子が１つや２つ足りなかったり，多かったりする。それを解消して，満席状態にするためにイオン化するのだということを理解しておけばよい。L殻の外側のM殻に電子が８個入ったAｒが原子番号１８で，その次のカリウムとカルシウムまで＝原子番号２０までは必ず記憶して，電子がいくつ多いか少ないかを周期表で確かめることが重要だ。それが完璧にできるようになって，はじめて高校の化学基礎がスタート地点。とにかく，電子配置が何より重要だと認識してスタートを切って欲しい。ちなみに，塾長愛用のコーヒーマグカップは周期表になっている。（京都大学で売っています）今書いたようなことは，中学で習わない。だから，イオンがどのようにできるかのイメージもピンとこないし，他の元素もすべて同じ原理から成り立っていることも見えてこない。中学ではごく限られた元素とイオンしか学ばないからだ。それが，周期表のように全体像を見せて，電子の配置を詳しく知ることで，「なーんだ，全部同じやんか。カンタンや！」となったりする。学問って，そういうところがあって，はじめは具体例も少なく，全体が見えないのでわかりにくい。ところが，どんどん詳しく勉強するにつれてわかりやすくなっていく面がある。そう思って，最初はわかりにくい教科，単元も，我慢してしっかりやっていくことだ。やがてどこかで繋がって，一気に理解が深まる日が来るかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 19 Apr 2015 19:20:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>筆箱</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88140/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88140/</guid>
      <description>女子の筆箱　　こういういつもよく使う物って，いろいろと好みや性格が反映するだろうから，逆に筆箱を基準に指導方法を考えるというアプローチもあるかもしれない。この筆箱のタイプの子にはこのように指導するとか，こんな筆箱を使う子にはこのような教材がフィットするとか。若い先生方，研究のテーマとしてみてはどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 18 Apr 2015 21:26:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>見えているのに見えない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88114/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88114/</guid>
      <description>昨日，無線LANの設定がおかしくなったので，最初から設定しなおそうとしました。それで，機械の入っていた箱に最初の設定が書いた説明書やらソフトが入っているはずですから，それを探したのです。が，見つからない。うーん，どうしよう。捨てるはずないのになぁ・・・結構，ありそうなところを隅々まで探しました。が，見つからない。うーん，困った。でも，ちゃんとつながらないと，受講することができない。すべて有線でつなぐと，何メートルの電線を買わないといけないかわかりません。そして，至った結論は，「同じ機種を購入する」でした。まあ，買っておいて，別棟で使うこともできるだろうし，壊れたときのバックアップに１つあるのも悪くないし，何より，設定できないと話にならないので，やむなくYドバシで購入。最近の通販はスゴイですよ。注文して翌日の昼に配達してくれるんですから。それで今日の日中に届いたのを見てびっくり。というか，「そ，そうだったのかぁぁぁ〜！」箱が見つからなかった原因がわかったのです。通常，パソコンの無線LANの機械を電気屋さんで買うと，このようなパッケージに入って売っています。　赤やら青やら，結構派手な色で，電波がバッチリ飛びますアピールしている箱です。なので，あちこちそういう箱を探していたのです。ところが，今日届いた箱は，こんな感じの・・・そう，ただのダンボール色の箱。派手な色の箱を探していたから，こんなシンプルな箱が目に入ってこなかったのですね。実はその箱，すぐ目の前にありました！灯台下暗しと言いますが，意識していないものって，本当に目に入ってこないのですね。そういうわけで，勉強でもそういうことがたくさんあります。勉強して，あることに意識を向けられるようになると，いろんなことが見えてきて，視界が開けることがあるのです。特に，新高校生は，高校の勉強の内容やスピードに戸惑っているかもしれませんが，勉強が進んでいくと，どこかで全体像が見えてきたりします。まだ，何も見えていない状態で不安でしょうが，コツコツ頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 17 Apr 2015 23:37:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ネットの危うさ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88072/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88072/</guid>
      <description>ちょっと最近，ネットのトラブルが自分の周りに多発している。家のパソコンのルーターがおかしくなっていて，リセットしたらなんとか元にもどったが，原因はわからないまま。今日は気象庁のＨＰがつながらない状態になったとニュースになっていた。防災など，非常に重要なページが，肝心の時に見られないようでは困るので，再発防止に努めてもらいたい。で，ウチの塾でも，昨日は原因不明の遅さで，午前はブロードバンド予備校がスムーズに見られない状態に。で，今日は，こちらの設定ミスなのだが，無線がうまくつながらない状態になってしまい，何人かは他の勉強をやっておいてもらうなど，迷惑をかけてしまった。いずれにしても，常時よい通信状況を保つために，いろいろと試行錯誤しているのだが，まだ最良の方法というところまで達していない。一応，プロ仕様の親機を買って，強い電波を発しているのだが，何かの時につながりにくくなったりする。原因の一つは大雨だということはわかっている。電波の周波数が電子レンジと同じなので，水にエネルギーを吸収されるというのは理解できる。ただ，雨も降らないのにつながりにくい日が時々あるのが気に入ららない。そういう脆弱性のあるブロードバンド予備校だが，先日案内したように，生徒によってはすごく役立つコンテンツがたくさんある。私自身，もしも高校生の時にこの授業を見ていたら，相当得点力がアップしただろうにというものがあるのだが，やはり部活をやっていたのでそれを見る時間がなかっただろうというのも事実。ネットでも書物でも，勉強するのには時間が必要であって，それをいかに確保するかというのが大問題なのだ。さて，勉強の計画にブロードバンドを入れるのはよいが，今日のようにトラブルで見られない日もあるかもしれない。せっかく計画的に見る予定を立てていたのに・・・と怒られるかもしれないが，少し余裕をもたせた計画を立てるようにしてもらいたい。これは，こちらの機械の問題があるからというよりも，そもそも学習計画はそのように余裕を持たせるべきものだからだ。受験生は皆，人間なのだから，何かの理由で計画が狂うことがあるのだ。自分が病気するとか，親が入院するとか，親戚が亡くなるとか・・・それを考慮に入れて計画を立てないといけないのに，きっちり詰め込みすぎてちょっとしたトラブルで計画が遂行できずに，それでイライラしてしまうのは賢くない。特に，ネット配信のコンテンツで勉強する場合は，機械のトラブルはどの現場でも起こりうるので余裕を持たせておきたいということだ。週に１日は予備日をつくるくらいの余裕の計画を立てるのがよいと思う。で，もちろん，計画どおりにうまくいった週は，その予備の時間はプラスアルファの勉強をするか，あるいは計画を前倒しして早めに進めていくのがよいのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 16 Apr 2015 23:27:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の予習の仕方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-88011/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-88011/</guid>
      <description>たとえば，ですが，私はこんな感じでやっていました。まず，教科書の本文を写します。その写す作業が，単なる作業ではなく，予習になるのです。私の場合，筆記体で写していましたが，別にブロック体でも何でもよく，とにかく本文を読んで，それをある程度「音」を気にしながら頭に入れます。読めない単語，発音やアクセントが曖昧な単語があれば調べます。そして，なるべく長いフレーズを頭の中で唱えながら写します。なるべく長いフレーズです。That night a strange conversation between her mother and father happened to find its way through the open windows to Mary Lou’s ears.という文を写すなら，That night を書いて，次はなるべくa strange conversation between her mother and father まで書いて，次に，happened to find its way を書き，最後にthrough the open windows to Mary Lou’s ears.　まで書くぐらいが適当かと。意味もある程度とりながら書きます。そうでないと，どこで区切るかの見当がつきません。もちろん，もう少し短い文なら１文しっかり覚えて書ききります。一度，頭に入れてしまうのがコツなのです。これをやらないと，どんどん英語力が低下しますし，やっていると英語力がアップします。私はおそらく中学生のときから，そのようなことを意識しながらいつも教科書の本文を覚えて書いていました。それで，書いた本文の単語に発音記号とアクセント位置の気になるところにチェックを入れて，ちゃんと読めるようにしておきます。これも工夫の一つですが，アンチョコといって，単語のすぐ下に訳を書く人が多いですが，あえて書き込んだりしません。アンチョコなしで読めるのが目標ですから，単語は調べますが，書かずに覚えます。で，忘れてしまうので，そしたら，また辞書を引いて調べます。そう，２度手間です。そうやって，繰り返すから覚えられるのです。めんどうなので，頑張って覚えようともしますしね。そして，書いたものを，意味をとりながら黙読しますが，ちゃんと頭の中では音が出ている状態で読めるようにしておくのです。実際に，授業で先生が読んだりするときに，それを見ながらチェックします。先生が発音を間違うこともまあ，あります。授業で，大事な内容や訳を，そのノートに書いていきます。教科書の本文には何も書きません。その状態で，スラスラ意味がとれるように訓練しないといけないからです。英語の授業の前は，このように予習して受けていました。部活でくたくたで，家に帰るとバタンキューでした。でも，夜中に起きて，飯食って，英語の予習だけはやってまた寝ていました。これが，先日書いたように，上位者が自分よりもできない人に抜かされない部分です。こういう質の高い，めんどくさいことをちゃんとやっていない人は上位の人を絶対に抜かせないのです。もしも，春日丘高校や三島高校に行っていて，茨木高校の人に追いつき追い越そうとするなら，最低でも毎日の授業の前に本文を写して，本文を暗記するくらいやっていかないとダメでしょう。もう一つ，決定的に不利な条件があって，茨木高校の英語の授業はそれだけで入試に対応するものなのに，下位高校の英語の授業ではその学校の生徒のレベルに合わせるのだから，レベルが低いという点。入学時点で，かなり学力が低いのに加えて，日々の予習の内容が劣り，授業の質も低いとなれば，どうやっても追いつけそうにありません。塾でいくらやっても，どんどん差がついていくのです。それほどまでに，高校間で差がついてしまっています。今日，駿台の授業があって，たまたま講師室で他の講師の先生が英語の予習の話をしていました。今，私が書いたようなことを皆さんやっておられたようです。駿台の先生方はほとんど難関大学卒の方々であり，私のやっていた予習などは全く当然の最低限のことと捉えないといけません。ちなみに，私は古文も同じように本文を写して予習していました。いいですか，あなたより上位の人は，あなたよりもたくさんやっています。部活をちんたらやっているような甘い考えでは到底追いつけないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 15 Apr 2015 17:37:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>部活をやる必要性あるの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87964/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87964/</guid>
      <description>新１年生は，学校でどの部活に入るか，仮入部したりしている時期かもしれない。日本の学校というのは，部活に入るのが前提みたいなノリがあって，部活をやらないのは非国民的な扱いを受ける恐怖心があったりする。しかしながら，部活によって得られるメリットとデメリットを考えた場合ほとんどの生徒にとってマイナスになることを知っておいてもよい。理由の一つは，ちゃんと指導できる先生が少ないこと。もう一つは，ちゃんと指導できる顧問に運良く当たっても，それは部活のメリットが増えるだけで，デメリットが減るわけではないことだ。おわかりだろうか。まず，ちゃんとした顧問の先生は１０人に一人くらいか？その時点で９割の部活はほとんどメリットがない。友達同士で遊んでいるだけだから，べつに学校の部活でなくても遊ぶところはたくさんある。次に，ちゃんとした顧問が指導すると，部活によって得られるものがたくさんある。ところが，ちゃんとしているだけに，練習の時間もしっかり長いので，それなりに他の時間を犠牲にすることになる。だから，単純にメリットだけを享受できるわけではないのだ。場合によっては，本来もっと勉強して学力が高くできたはずが，部活に相当な時間をとられたために，進学で不利な状況に陥る。しっかり勉強して茨木高校に入るほうが，部活もやって春日丘高校に入るよりも人生トータルで考えた場合，メリットが大きいかもしれないのである。部活をせずに高１からしっかり勉強して関関同立に入る方が，部活をしっかりして，××大に行くよりも充実した人生になるかもしれないのである。そのメリットやデメリットは数値で測れないだけに，あいまいになりがちだが，どっちがどうか測れないのだから，どっちもどっちということになる。したがって，しっかりした顧問に運よく当たっても，進学やその他の面でのデメリットが相当あることは否定できず，よかったのか悪かったのかは五分五分ということになる。もちろん，将来スポーツや芸術でメシを食うくらいのレベルになる人にとっては，その基礎をつくる重要な役割をする部活もあっただろうが，その部活出身の部員全員がプロとしてメシを食えていない以上，やはり部活をやることで，人生トータルでメリットが多かったというのは，非常に少数派になるのは間違いない。今年は募集停止したＰＬ学園の野球部を考えてもそうだ。たしかにプロ野球に進んだ選手は多いが，大多数の選手はプロに行かなかった。その程度なのだ。一般の公立中学や公立高校の部活で，そんなにすごい部活はほとんどなく，友達づくりの延長でしかない。そこからすばらしいものを得られる確率は非常に低い。そう考えると，部活に入らないという選択肢をいつも考えておいてよいし，もっとそういう生徒が増えてもよいと思うのである。長年のブログ読者には理解していただいていると思うが，私自身は，部活の良い面をほぼ最大限にいただいたクチなのである。だからこそこのようなことを書いているのだと理解していただきたい。私が得たことと比べると，ほとんど無駄な時間つぶししかしていないかわいそうな中学生や高校生をたくさん見てきた。そんな部活に入るヒマがあったら，何か他の有意義なことに時間を使えるのに，学校の政治の犠牲になっている多くの生徒がいるのである。もっと冷静に，部活の必要性を考えてもよいと思う。ずばり書くと，高校進学時点で，茨木高校の生徒と春日丘高校の生徒では相当に学力差がある。茨木高校の生徒でも，全員が国公立大に行けるわけでもない。ところが，春日丘高校に行きながら，しかも部活をしっかりやって，いつ茨木高校の生徒の学力に追いつくのか？さらに，三島高校や槻の木高校はもっと学力が低い。しっかり部活をやっていて，どうやって国公立大学に行くのか？もっと言うと，部活をやらずに，ひたすら勉強しても，三島高校や槻の木高校のレベルだと国公立大学に合格できない可能性も半分ある。それで部活をやりながら，難関大を志望するということ自体が頭悪い証拠という・・・部活をやっていて，それで上位難関大に入ることができるのは，よほど学力が高い生徒に限られる。それは，どんな塾に行っても同じ。部活と両立できますなどという塾の甘い言葉にだまされている生徒が非常に多いのではないだろうか。だったら，最初から部活に入らない生活も考えてよいのではないかという提案である。ちなみに，すでに部活に入ってしまっている人は，あきらめて，今できる精一杯をやるしかない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a今回のブログに使ったのはどこのホームベースの写真でしょうか？当たった人には，京セラドーム指定席引換券（広島戦，阪神戦以外）を差し上げます。今年はパリーグやってないようですが・・・（泣）</description>
      <pubDate>Tue, 14 Apr 2015 17:38:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>サッカーと野球の違い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87929/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87929/</guid>
      <description>どこかのサッカー部員が万引きしたというニュース。すごい偏見かもしれないが，野球部員よりもサッカー部員の方が万引きする率が高いのだと思う。どうしてそう思うかと言えば，競技の特性というか文化というか何というか・・・要するに，サッカー選手って，審判の見ていないところで何やってもＯＫだったり，むしろ審判を騙して相手に倒されたフリしてＰＫをもらうなどを平気でする。一方，野球の選手は審判にちゃんと見ていただくという姿勢でやっているように思う。だからと言ってサッカー部員の万引きを仕方ないと言うのではないが，なんとなく常日頃からの習慣で，審判ならぬ店員が見ていないと何でもしてよい雰囲気になってしまったのかもしれない。さて，受験生諸君にもこれが当てはまる。試験官の目を盗んでカンニングというのは論外だが，問題を解いて，わからないくせに，わかったフリして審判＝採点する人をごまかそうとするか，あるいは自分の実力をきっちり見ていただく姿勢で臨むかで，将来が決まってくるかもしれない。往々にして，前者の受験生がなんとかうまく大学に潜り込もうとするが，大学に入ったからといって将来が約束されるわけでもなく，おかしな思考が染みついてしまって，結局就職できなかったり，就職できたとしても，そこで上司や顧客を騙すような生き方をしているようでは，そのうち限界になることはわかりきっている。そういうわけで，世の若者は，誰かが見ていないからサボったり悪さをするようなことなく，真っ正直に「お天道様が見ている」という精神で，日々の努力を続けるのがよいことは言うまでもない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 13 Apr 2015 21:27:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学進学の実際</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87882/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87882/</guid>
      <description>いつも書いているように，進学実績を売っているわけではないのですが，現実を知ってもらうために現状どのような高校の生徒がウチの塾に来てどのような大学に進学したか（しなかったか）をお知らせしておきます。左が出身高校　右が進学した大学です出身高校	　　進学先帝塚山	　→九州千里	　→奈良県立箕面	　→金沢春日丘　　→和歌山春日丘	　→熊本豊中	　→関西学院三島	　→関西学院三島	　→関西千里	　→関西追手門学院→関西大阪青凌	　→立命館関西大倉　→龍谷高槻北	　→龍谷追手門学院→龍谷三島	　→甲南大阪青凌	　→京都橘槻の木	　→京都学園四天王寺	　→大阪薬科高槻北卒	　→摂南高槻北卒	　→佛教三島卒	　→立命館高槻北卒	　→京都女子大商学園卒→京都市立芸術追手門学院卒→摂南さらに，千里　→阪大不合格＝浪人春日丘→阪大不合格＝浪人三島　→福井大学不合格＝浪人関西大倉→神戸大学不合格＝浪人高槻　→広島大学不合格＝浪人明星　→浪人洛星卒→消息不明ということで，全員が進学できたわけではありません。大切なのは，どれくらいレベルが上がったかであって，進学したところがおそらくその生徒の最大値であったということ。かなりの人数が，ほぼ満足の結果であったとの印象。限られた時間だがベストは尽くしたということ。一般的な割合からすると，浪人してしまった率がウチの塾は高い。まあ，ほとんど難関大を志望しており，要するに学力がそこまで達しなかったわけであって，努力しても到達できないということは普通にあること。来年合格できるように頑張ればよい。幸い，大学入試は毎年行われるのだから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 12 Apr 2015 13:51:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当の集中とは</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87879/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87879/</guid>
      <description>今日，入塾問い合わせに来た生徒から，こんな質問があった。「踏み切りの音が気にならないですか？」うーん，まあ，ごもっともな質問だが，この質問をするのは本物の集中ってものを知らない証拠なのだ。つまり，その質問の答は，ウチの塾生に聞いてみたらいい。ほとんど全員が「気にならない」と答えるだろう。なぜなら，勉強するのに，踏み切りや列車の通る音や，前を通るバスの音や，選挙カーの音は関係ないからだ。先日書いたように，業者さんが入ってきても，誰も顔を上げないのはそういうことなのだ。ところが，集中しているので，勉強に関係のあることにはしっかりと感じている。授業は９０分なので，そろそろ時間かなとか，終了の音にはちゃんと反応している。先生の声かけにも答えるし，問題を解くその１点にだけ集中しているのではないのだ。本当の集中というのは，１点だけを考えてその点に集中する，フォーカスするというのではなく，広く周囲にセンサーをめぐらせて，自分の今やっていることに関係のあることを全て感じられるようにしている状態のことだ。だから，業者さんが入ってきても，その音が自分に関係があるかないか区別できて，いちいち顔を上げないで済むし，踏み切りの音なんかいちいち反応するはずがないのである。もう一度書く。周囲の状況を全身で感じ取って，必要な情報を取捨選択できる状態が集中している状態だ。これは多くの人が全く勘違いしている。集中というのは，他の情報をすべて遮断している状態と思っているだろう。そういうのを集中と思っているうちはダメなのだ。今年はどうやらパリーグは開幕しないようだが，野球の例を１つ。プロ野球のピッチャーが集中している。１アウトでランナー１塁。得点差は１点。このバッターは右打ちが得意だが，今は風がレフト方向に吹いている。見方の守備位置はどうなっていて，ランナーの足が速いか遅いかといった，さまざまなことを頭に入れて「集中」しているのだ。江夏の２１球というのを思い出して欲しい。あの時の江夏豊は本物の集中をしていたと思う。（例が古すぎてわからない？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 11 Apr 2015 23:35:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ブロードバンド予備校のいいところ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87844/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87844/</guid>
      <description>複数のお問い合わせがあったが，ウチの塾ではブロードバンド予備校（ＢＢＹ）という映像授業が受講できる。映像というとＴさんが有名だが，そことはいろいろと大きく異なる。一番異なるのは，あっちは映像授業だけ。こっちは，受験全体をプロデュースする私のアドバイスが受けられること。要するに，なんとなく数学が弱いから受講するなどという漠然とした動機でＴに行っても，「じゃあ，あなたの高校ならこのくらいのレベルだね」と言われてそれを薦められるままに受講するしかない。こっちは，基本的に塾生の学力を把握しているとともに，他の科目の学力とのバランス。志望校のレベルと本人のレベルの差。それを踏まえて，入試科目でどの科目のウェートがどれくらいあるかなど，多変量解析をして最適解を導いて，どの授業を見るのがよいか，あるいは見なくてよいかをアドバイスしている。内容でよいところは，説明しっぱなしのＴや予備校の授業とちがって，ちゃんと演習教材がついていること。だから，聞いてわかった気になっただけということにならず，ちゃんと解いてみるところまでできるのだ。解いたあとに，解説授業があるので，受けっぱなしにならないのがよいのである。講師のレベルだが，普通に２大大手予備校やＹゼミの講師も多いし，他は中堅どころの優秀な講師たちだ。中身はこのＢＢＹのために新たに書き下ろしている教材だから，本当によい内容だと思うので導入している。特にこの講師はおススメ（＾＾）　　　↓お金の話になるが，Ｔはたくさん受講してもらって，たくさんお金をいただくのが目的。こっちは，ぶっちゃけ映像授業でお金を儲ける気がない（たぶん，そういう気でやっても儲からない）ので，本当に塾生に必要かどうかの観点でしか考えなくてよいのである。高３生諸君で，普段のコマ以外に，不定期にだったら自由な時間がとれる人はＢＢＹをやってみる価値があるかもしれない。ぜひ相談しにきて欲しい。だいたい，夏期講習にはＢＢＹも込みでやっているのだが，それまでに一通り見ておいたほうがよい授業もたくさんある。ちなみに料金は，およそ映像授業１００分×１１コマで２４０００円+税という程度。通常授業より時間単価が安い設定にしてある。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 10 Apr 2015 21:19:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Allan and Ayaka introduction</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87781/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87781/</guid>
      <description>Allan HarrisonHello my name is Allan Harrison! Please just call me ALLAN or MR A. I come from a town called Rotorua in New Zealand. New Zealand is a very small, but beautiful country where there are more sheep than humans. I first came to Japan when I was fifteen years old to study at a high school in Kyoto. It was an amazing cultural experience and knew that I would come back to Japan eventually.I finally graduated from university and moved to Japan, where I worked at an elementary school in Ibaraki prefecture. After working for two years, I decided that I wanted to help Japanese students to be able to speak English. Japanese schools focus on teaching grammar, reading and writing but not speaking and listening. I want to be able to give Japanese students the opportunity to speak so they can use English as a tool for their future, not just for school examinations. I look forward to talking with everyone soon!(PS. Try to speak in English when you see me and don’t be shy!) Ayaka NishioHello. Nice to meet you. My name is Ayaka Nishio. I graduated from Ibaraki high school and Osaka Kyoiku University. After I graduated from university, I moved to New Zealand and lived there for two years. Do you like English? I hope you do. But it’s ok if you are not good at English now. To be honest, I wasn’t good at English when I was a high school student, so don’t worry! If you study English hard, you will be able to understand. I will help you to study English. Luckily, you have a native English teacher here so it is good for you to talk to him in ENGLISH. Do not hesitate to speak English. Your English will be improved by using it not just by reading and writing.&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 09 Apr 2015 11:18:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府公立高校の入試制度について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87763/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87763/</guid>
      <description>大阪府教委は、国が実施している全国学力・学習状況調査（全国学力テスト）の結果を、公立高校入試の合否判定に使われる中学３年の内申点の基準づくりに活用する方針を固めた。府教委によると全国初とみられる。府が独自に実施する府内統一の「チャレンジテスト」と組み合わせ、中学校ごとに内申点の平均値の目安を設定する。１０日の教育委員会議で決める。（毎日）新中３生は，内申がどのようになるのか戦々恐々？さて，よく考えてください。どのように成績をつけられても，中学校間で差が生じても，結果的に有利不利ができても，それは仕方のないことです。いつも言うように，入試には相当程度に「運」が入り込みます。そういう中学校の校区に住んでいるのも運。ばたばたする初年度の学年に生まれたのも運。どんな先生に当たって，どう成績をつけられるかも運なのです。それをどうこう言ってもはじまりません。考えるだけ無駄です。そんなヒマがあったら，ちゃんと勉強して学力をどんどんつけた方がよいのです。全く現行制度でも，新制度でも，受験生がやるべきことはただ一つ。今のうちにしっかりと賢い頭脳をつくって，将来に役に立つ大人になることです。というわけで，いろいろ世間で言う人もいるでしょうが，受験生は何も気にせず勉強しましょう。で，親御さんは，お子さんの健康面だけ気にしてあげたらいいのです。幸い，ウチの塾に通っている生徒さんは，塾の中では勉強して学力をつけることしかやることがありません。←今朝もみんな集中してやってました！そして，ウチの塾に来させていただいている親御さんも，お子さんが塾に来ていて，少なくともクビにならずに続いているのなら，そこそこ勉強をちゃんとやっていると信用していただいていると思います。それで，よいではないですか？健康でここまで育って，それで勉強も少なくとも塾ではきっちりやっている。なんと幸せなことでしょう。こういうのを幸運といいます。そういうわけで，新中学３年生は，その幸せを噛み締めながらしっかりと学力をつけて下さい。その先，実際に受験する高校は，そのときにしっかりとアドバイスしてさしあげます。だいたい，よその塾さんは今度の入試の進路指導なんかできっこないのです。だって，前年度のデータが使えませんからね。ところがウチの塾は，塾長の長年の感覚というすごい尺度があります。この尺度って，おそらく狂いません。自分が中学生だった頃からかれこれ４０年近く，大阪府北部の情勢を肌で感じて見続けているので，どの高校がどのレベルになるかの見当がつきます。それだけでも，運よくウチの塾に来たということになると思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 08 Apr 2015 21:57:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年間行事予定をください</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87741/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87741/</guid>
      <description>学校の新年度がスタートしました。公立中学校の生徒は，各中学校の年間行事予定表を塾に持ってきてください。　　こんなやつ　　↓　↓　↓あらかじめコピーしていただいて渡していただくか，コピーしていただかなくてもすぐにコピーしてお返しします。提出していただかない場合は，「考査対策をいつ始めていいかわからないので，考査対策はしなくてよいという意思表示とみなして対策してやんないよーん」などという，心の狭い塾長でないことをひたすら祈ってください。（祈りが通じるとは限りません！）</description>
      <pubDate>Wed, 08 Apr 2015 07:15:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習終了しましたけど・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87724/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87724/</guid>
      <description>今日で春期講習も終了。１２日間ガッツリやった人とそうでない人では，大きな差がついた。と，信じたいのが参加した生徒。ですが，大きな差がついたという表現は適切ではなく，もともと志望校のレベルを考えると大きく差をつけられているクチなので，差を縮めたかどうかという話。それで，先を行く連中が，この春に大いにサボってくれていたら差を詰められるが，ところがドッコイ，学力上位層は何をやっていてもそこから学ぶ力を持っているので，生きている限り学力は上がっていくのです。なかなか，追いつくのはたいへんなのですよ。差が縮まっていたらいい方で，差が広がらなかったのをよしとするくらいかもしれません。それくらい，学力って，日々，少ししか差がついたり詰まったりしないのです。だからこそ，学校のあるときも長期休暇中も，いつもいつもコツコツと積み上げていかないとダメなのです。そういうわけで，明日からも普通に朝から来て頑張る生徒，夜に来て頑張る生徒のために準備しておきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 07 Apr 2015 18:44:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時間の使い方を工夫しよう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87658/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87658/</guid>
      <description>スマホの件は，いろいろなことの本質的な問題だ。みんな１日２４時間しかないのだ。それを何に何時間配分するかは人の自由。自由なのに，人間というのは先入観とか集団心理によって行動できない面を持っている。塾は夜にあるというのも先入観だろう。せっかく自分の通塾圏に朝やっている塾があり，自分の生活を考えると朝の塾がいいに決まっているのなら，朝の授業を受ければよい。自分は朝が苦手だとか，自分の子は朝が苦手だとか，そういう決めつけも先入観だ。やってみれば，意外に大丈夫かもしれない。今までの夜更かし型の生活をしているから朝に起きられないだけかもしれないではないか。夜更かしして，なおかつ朝早く起きても平気な人（＝塾長）もいるかもしれない。　　　↑これは今朝の様子。そろそろ朝６時はもう明るいし，そんなに冷え込まないので，快適に通塾できるようになってきた。B枠C枠の諸君は朝の時間に移ってみてはどうだろうか。まだ朝は空席があってゆったり勉強できる。特にC枠の諸君は部活などで１８時が間に合わないという場合が多い。じゃあ，朝に来て勉強してしまえばよい。あるいは，実は１８時に間に合うのなら１８時に移るのもよい。今の時期は１８時枠が空いているし，１９時半からたとえば２０時半とか２１時まで自習して帰ればいいのだ。１９時半からの塾ならば，それに間に合うようにだらだらゆっくり来て，そして授業を受けて終わり。それが，１８時に来るとなると，学校が終わってからテキパキと動いてさっさと来る。そして，その後の勉強時間も確保できる。その積み重ねで勉強量がかなり変わってくる。１日２４時間しかないのだから，自ら無理やりにでも有効に活用できるように制約を増やす。これが学力をつけるために必要な工夫なのだ。C枠受講生はA枠かB枠への移行をおすすめする。（実はぶっちゃけ，C枠がそろそろ満員なので，そうして欲しいというのもあります）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 06 Apr 2015 09:44:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スマホと学業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87651/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87651/</guid>
      <description>　「スマホやめますか、それとも信大生やめますか」。信州大の入学式が４日、松本市総合体育館であり、山沢清人学長は、８学部の新入生約２千人に、こう迫った。　山沢学長は、昨今の若者世代がスマートフォン偏重や依存症になっている風潮を憂慮。「スイッチを切って本を読み、友だちと話し、自分で考える習慣をつけ、物事を根本から考えて全力で行動することが独創性豊かな学生を育てる」と語りかけた。（朝日）朝日の記事だが，スマホと学業については真面目に考える必要がある。どうも，マスコミ的には，こんな時代錯誤の古い頭をした学長がいるという，国立大学バッシング的な扱いにしたいのが見え見えだし，頭の悪い若者がこれを見るとこんな古い体質の大学なんか受けたくないし，来年以降，受験生が減るのではないかと思うにちがいない。しかし，この学長の言う事は全く正しいし，まともに学業をやろうと思う学生にとっては何も違和感のない新入生へのありがたいメッセージだと思う。先日も，LINEや携帯をいじってる時間の長い生徒ほど学力が低いという東北大の調査結果があったが，あれも頭の悪い人が読むと，LINEや携帯が害悪であり，それが原因で学力が低くなっていると解釈しかねない。そんなことあるかいっ！原因と結果を取り違えているだけだ。学力の低い生徒は，ろくに読書もせず，部活や校外での習い事もなく，家で携帯さわったりLINEで時間をつぶしてぼーっとしているだけ。学力の低い生徒は，そもそも自分を律することができないから学力が低いのだ。もしも，そいつらから携帯やLINEを取り上げたら，ますますやることがなくなって，繁華街へ行って何やら悪いことをしでかすかもしれない。むしろ世の中を平和で安全に保つための装置になっているかもしれないのだ。一方，高学力の生徒も携帯，スマホを普通に使っている。だが，勉強もたくさんするし，読書もする。部活や他の習い事もこなしたりする活動的な若者が高学力生徒だから，携帯やスマホを長時間使うヒマがないのだ。今や，スマホなどは非常に優れたツールなので，持っていて損はない。ただ，それに長時間費やし続けるのは得策ではなく，便利さを最大限享受しつつ，他の活動にも十分に時間をつかうのがこれからの大学生のあり方だろう。その意味で，この学長は，信大の学生なのだからそのあたりは弁えているだろうが，老婆心ながらスマホなどに長時間依存することなく，本来の学業中心の生活をしましょうとおっしゃっただけだと思うのである。ちなみに，ウチの塾内はもちろん勉強する場所なので，携帯やスマホをいじるのはご法度。まあ，ちょっと親にメール連絡したりという使用は認めるが，長時間使用しているようだと注意される。何度も注意されるようだとクビ(^o^)基本，中学生には携帯・スマホは必要ない。というか，それがあると，自分を律することのできない子たちなので，勉強などせずにずーーーーーーーーーっと使い続ける。親が中学生に買い与えるのは，すなわち「勉強しないでずーーーーーーーっとそれで遊んでいいよ」と言っているのと全く同じなので，すでに買い与えてしまった方は，しっかりと後悔なさってください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 05 Apr 2015 15:23:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ネイティヴ講師登場！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87634/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87634/</guid>
      <description>先日ちらっと紹介した，新外国人選手いや，講師を紹介します。アラン・ピーター・ハリソン　です。ニュージーランドから来ました。今日はヤモリを見て珍しがって写真撮ってました。ニュージーランドにはヤモリもいなければヘビもいないとか。ところでハリソンって・・・・試験の答案で，ﾘとｿが区別つかなくて×されてる生徒もいます。ｼとﾂなどはもっと紛らわしいですね。で，ｿとﾝも似ています。で，ﾊも２画でややこしいです。ここで数学の問題これらの文字を並べ替えると何通りのややこしい名前ができるでしょう？はじめにもってくる文字が４通り，次が３通り，その次２通りで，あと１つ残ったのをくっつけるので，全部で４×３×２×１＝２４通りのハリソンもどきを作ることができます。実は上記の答は不正解。最初に「ん」で始まる名前は除外しておくのが正解でしょうね。こんなクイズ考えました。ハリソンを捜せ！！ﾊﾝﾘｿ　ﾊﾘﾝｿ　ｿﾘﾊﾝ　ﾊｿﾝﾘ　ﾝｿﾊﾘ　ｿﾊﾝﾘﾘﾊｿﾝ　ﾊﾝｿﾘ　ﾝﾊﾘｿ　ﾘｿﾝﾊ　ｿﾘﾝﾊ　ﾘﾝﾊｿｿﾊﾘﾝ　ﾘﾝｿﾊ　ﾊｿﾘﾝ　ﾊﾘｿﾝ　ｿﾝﾊﾘ　ｿﾝﾘﾊﾘｿﾊﾝ　ﾝﾊｿﾘ　ﾝﾘﾊｿ　ﾝﾘｿﾊ　ﾘﾊﾝｿ　ﾝｿﾘﾊ２４通り作ってみました！（ヒマなのか？）ハリソンでかなり遊べるのですが，アランと呼んでいます。英語が得意技なのでそのうち塾生たちにすばらしい英語力をつける何かをやってくれると期待しています。が，まだしばらくは塾の様子を見てもらって，何ができるかは検討中。お楽しみにというところです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 04 Apr 2015 20:38:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾ではあたりまえのことだが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87607/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87607/</guid>
      <description>今日は中央教育研究所という教材屋さんが来塾された。以前にもそうおっしゃっていたが，どうやらウチの塾は珍しいらしい。何が珍しいかと聞くと，生徒の集中の仕方が珍しいとか。その方，とっても声の大きい方で，「こんにちわ！！！」って言いながら入って来られるのですが，ちょうど授業中だったりしたのです。で，梅垣先生が静かに願いますと言ったりして恐縮されていたのです。ところが，その時のウチの塾生の様子が他では有り得ない状態だというのです。つまり，そんな人が突然入って来たら，普通は塾生の多くが顔を上げて，その人を見ると思うのですが，ウチの塾生は顔を上げずに演習に集中しているんですね。その方が言うには，もう２０年以上いろいろな塾を見ているが，珍しいというよりも，こんなの見たことないとのこと。言われてみると，まあ確かに，よその塾では有り得ない光景です。でも，そんな人にいちいち反応して集中を切らしているようでは話にならないので，反応しないだけなのです。べつに特別なことはなーんにもありません。怖い塾長が，「てめぇら，来客があったときにちょっとでも顔あげたらクビだぞぉー！！」と脅かしているから顔を上げないのではなく，本当に何もその点に関しては指導してませんのでよろしくです。自然にこの教室の空気感がそうさせているのだと思います。こないだはテレビカメラが入って来たのに普通にスルーしてましたし，ウチの塾では本当に普通のことなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 03 Apr 2015 21:18:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新体制</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87553/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87553/</guid>
      <description>昨日は４月１日ということで，テレビでも新入社員のニュースが流れていました。塾生諸君も進学して１年目の人もいます。新たな環境に早く慣れて頑張ってもらいたいものです。さて，これは昨日のウチの塾の風景　　　　　　　↓なんだか異様です。人が３人もウロウロしています。いちばん奥(教室の前方）はおなじみのＳＡＹＡＫＡ先生ですが，他の２名は昨日初登場ですね。なんと手前の背の高いのは，どう見ても日本人じゃない！そう。ニュージーランド人です。Ａｌｌａｎといいます。よろしくです。この春，ウチの塾では塾生を指導してくれるスタッフを増強しました。特に，上記のことでおわかりのように，英語については英会話も含めてかねてからやりたい教育（ようするにちゃんと書けて話せて聞ける本物の英語力をつけるというだけ）もやっていこうと思っています。また追々ご案内しますのでどうぞ楽しみにしておいて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 02 Apr 2015 07:29:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実は偏差値が上がっている話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87533/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87533/</guid>
      <description>偏差値が上がるというのは，レベルが上がれば上がるほどたいへんなのです。私の例で恐縮ですが，だいたい中学校の時は学年で１０番くらいでした。全校生徒が４００人もいたので，それでも内申１０がついていたのです。内申１０よりも上には上がりようがありません。それに，トップ１０に入っている人は，もうそれは目一杯やっているので，それよりも多くやって追いつくこともできません。しかし，逆に内申９の人に追い抜かれる心配もしていませんでした。だいたい内申が９くらいの人がやっている学習量よりもたくさんやっていたからです。さて，下のグラフはこの春に高校受験をしたウチの塾生のうち，夏前から在籍していた生徒の全員分のVもし偏差値です。←クリックすると大きくなりますいいですか，上がった人も下がった人もすべて含んだ，全員分を包み隠さずにグラフにしました。左から７月，８月，１２月，１月です。どうでしょう？なんと！平均偏差値が６．８ポイントも上がっている！上がらない塾だと言ってたのに！あれはウソだったのか？いや，今日は４月１日だからこのグラフがウソか？いやいや，そうではなく，このグラフは正真正銘ホンモノです。たとえば，中１や中２からウチの塾に来て，週に３回ずーーーーっと成績を保っていて，しかも部活などで夏期講習を受講できなかった生徒は本当に上がっていないのです。ところが，中３になって，部活を引退し，週の回数を３回から４回，あるいは５回と増やしていく生徒は偏差値が上がっていきます。そして，ご存知のように，ウチの塾の夏期講習や冬期講習は半端なく勉強します。他の同じ学力レベルの人よりも明らかに多く勉強したら，そりゃ追い抜くことができるのです。まあ，ごぼう抜きしている人もいます。今までいかにやっていなかったか（笑）というわけで，中３になって入塾して偏差値が１０以上も増えた人は，要するに中１から中２の間，ぜーんぜん勉強していなかったか，やっていてもやっているつもりになっていただけの人でしょう。それが，ウチの塾の時間が増えれば増えるほど，偏差値が増えるというだけです。だいたい講習中は普通に１日９時間プラスαの学習量になります。これは，たいてい偏差値６５以上の人の学習量です。だから，偏差値がそれよりも低い人がウチの夏期講習を受けると，当然ながら順位を上げるのです。非常にあたりまえのことが起こっているだけ。べつにウチの塾が特別なことを教えているわけではありません。ちゃんと勉強する時間を増やした人の偏差値は上がっているのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 01 Apr 2015 16:06:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値が上がらない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87502/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87502/</guid>
      <description>先日，桐生くんが９秒８７というスゴイ速さで走りましたが，残念ながら追い風参考記録でした。追い風が２ｍ以上だと公認されないのです。当日は３．３ｍもの追い風だったとか。世間ではスゴイ記録だと言っていますが，追い風が１ｍあれば記録が０．１秒縮まるとも言われています。だから，追い風２．３ｍの，それでも公認されない場合でも９秒９７ですから，おそらく２ｍ以内の風で公認タイムならやはり１０秒切っていないのではないかと思えます。ここまでの前フリ，理解できましたか？さて，昨日，高３になる物理選択者を集めて力のつりあいの授業をしました。等速で飛んでいるジェット機の推進力と空気の抵抗力，揚力，浮力，重力をすべて図示しなさいという問題をやってもらいました。みごとにみなさん，推進力を抵抗力よりも大きく描くのですよ。それよくある間違いです。等速で飛んでいるということは，推進力と抵抗力がつりあっているのですから，同じ大きさなのです。力がつりあった状態で前方に時速１０００ｋｍもの速さで飛ぶのですよ。考えてみて下さい，飛行機の翼の上に立ってみて下さい。どうです？いや，ジェット機の翼に立つのは無理でしょ？すごい風が前方から吹き付けて，軽い人間なんか簡単に吹き飛ばされますよね。それくらい，すごい空気抵抗を飛行機は受けながら飛んでいるのです。さて，成績が上がらない子は何もエンジンを止めているのではないのです。ちゃんと頑張って燃料燃やしています。時速１０００ｋｍで頑張っているのかもしれません。でも，「オイ，さっきから速さが増えないじゃないか！どないなってんねん！」と怒る乗客がいたらたまったものではありませんね。いいですか，人間でも飛行機でも自動車でも，速く動けばそれに応じて（ほぼ比例して）抵抗力も増すのです。だから，エンジンを吹かして加速しても，すぐに抵抗力が追いついてある速度で一定になるのです。それ以上速度を上げるには？仮にフルスロットルにしても，それに応じた最高速度で速度は一定になります。抵抗力もMaxになるからです。終端速度ともいいます。今日は物理の話で，難しいですね。というわけで，勉強も同じで，目一杯やっていても，レベルが上がれば内容も難しくなっていくので，成績はある一定値で変化しなくなります。それ以上伸ばすには，根本的に何かを変えないとダメなのです。そうですね。塾を変えるのも手かもしれませんね。特に，体験授業で，他の塾生を引き抜くために，わざと後ろから扇風機で追い風をつくっておいて，「ほら，こちらの塾だとこんなに速く走れるようになるよ」などというカラクリに後で気づいても遅いですが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 31 Mar 2015 20:31:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87480/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87480/</guid>
      <description>４月の授業予定です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/15022.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 31 Mar 2015 05:57:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2015年度前半期</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87439/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87439/</guid>
      <description>１０月までの予定表です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/14992.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2015前半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 30 Mar 2015 06:03:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>成績の上がらない塾です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87433/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87433/</guid>
      <description>ウチの塾は演習中心に学力をつけていく方法を採っている。学力の要素はいろいろあるが，問題を解く能力は問題を解くことでつけていくのが理屈には合っているだろう。実際，各生徒の学力に応じたラッスンゴレライを与えていると，学力はついていくのだが，そこでちょっとまってちょっとまってお兄さん！成績が上がらないと悩む人が出てくるのだ。うーん，当たり前田のラッスンゴレライ。学校での成績が上がらないというのは相対的な順位のことだろう。塾に入ったときは学年１００番で，すぐに８０番まで上がったのだが，その後ぜんぜん上がらない。そりゃ，同じ順位くらいの人は同じくらいの学力をつけていってるのだから，順位は上がるはずない。どうしてそれがわからないのでしょうか？塾に行けば順位がずーーーーーーっと上がっていくと思っているのでしょうか？１００位→８０位→６０位→４０位→２０位→０位？？？　そう考えているのでしょうか？そのうち負の順位になっちゃいますよ（笑）たしかに，今まで何もしなかった人が塾に行きだすと順位は上がります。そして，週に２回しか塾に行ってない人が４回に増やすなどすれば上がるでしょう。ところが，週３回，ずーーーっと通っているのに順位が上がらないといって，ウチの塾をおやめになる滑稽な生徒がいるのです。あ，まちがえました。やめるのは塾生ですが，やめさせている滑稽な思考の持ち主はほぼ１００％お母さんです。それで，他の塾に行っても，最初は何か違った雰囲気でよくわかるような気にはしてもらえるでしょうが，まあ，順位がぐんぐん上がることはないと思います。かわいそうなのは生徒さんなので，ぜひ普通に考えてみてください。順位が上がるのは最初だけで，その後の順位はなかなか上がりません！ですが，これはウチの塾の方針なので，一旦やめるとおっしゃった方に，一切引きとめはしません。移った先の塾でしっかり学力が伸びることを祈るだけです。ここで書いておきたいのは，これからウチの塾に入れようかと思っておられる「かしこい」お母さん方に向けてです。成績はそんなにぐんぐん上がるものではありません。「えっ？塾って，成績を上げて，志望校に合格させてくれるところでしょ？」と思う方は，全くウチの塾に合っていませんので，さようならです。こんなたとえ話でどうでしょう。時速４０ｋｍしか出ないポンコツ車がありました。あるところに月３万円でメンテナンス料を払えばいつも６０ｋｍ出るようになって，その速さで走り続けることができるようになりました。ところが，もう６０ｋｍでずーっと走り続けることができるので，お金をケチってメンテナンスをやめました。すると，あたりまえですが，時速４０ｋｍでしか走らなくなりましたとさ。さて，せっかく６０ｋｍで走れるようになっても，１００ｋｍの車に追いつきたいと思ったとしましょう。「おかしいな，メンテナンスすれば，４０ｋｍが６０ｋｍになり，６０ｋｍが８０ｋｍになり，８０ｋｍが１００ｋｍになって，ずーーっと速度が上がっていくんじゃないですか？」と思う人は滑稽な人です。ンなわけない。たぶん，４０ｋｍの車が６０ｋｍで走っているのは相当に素敵なことですよ。能力をかなり振り絞っているかもしれません。それを１００ｋｍにするなら，月３万円ではちょっと・・・とりあえずエンジンを取り換えて排気量を増やし，メンテナンス料は６万円とか１０万円とかかかります。しかも，瞬間的に８０ｋｍは出るかもしれませんが，どこかで分解するかもしれないですよ。みたいな話だと思うが・・・ウチの塾は，基本的に今までとは次元の違う速度で走り続けるようにはなると思います。だって，まわりの皆が精一杯走ってますから，それに引っ張られる効果がありますし。それをさらに加速するのは，たとえば夏期講習をガッツリ受講するとかです。当然，同じレベルの人と同じだけやっていたら，学力は上がっていますが順位は上がらないのです。そういうわけで，ウチの塾のメンテナンスにご不満があれば，どうぞ他のメンテナンス業者へ移って下さい。で，途中で移るのであれば，はじめから入塾しないようにお願いしておきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 29 Mar 2015 18:50:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>双子の将来</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87412/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87412/</guid>
      <description>今日は双子づいていた。入塾のお問い合わせにきていただいた方が新高１の双子だったし，夕方にはこの春高校を卒業した双子の姉妹があいさつに来てくれた。あいさつに来てくれた２名は別々の高校に行って，塾も別々に行っていたが，いろいろ行って結局二人ともたどりついたのがウチの塾となった。で，今までのどこよりもよく勉強ができると気に入って通ってくれた。先日ふたりに別々にアンケートを書いてもらったが，これが示し合わせたように同じようなことを書いてくれた。「先生との距離が近い」ウチの塾って，一見するとホッタラカシで生徒が勝手に勉強している風なのだが，近いと言ってくれるのが何ともちゃんとわかっていてくれてたんだなぁと嬉しかった。ただ放ってあるのではなく，ちゃんと見ている，見守っている感じが伝わっていたのかもしれない。結果，一人は推薦で，もう一人は中期日程というかなり合格の日付がずれたが，二人とも国公立大学に行くことに。一人は遠方なので自宅を離れて寮生活。高校まで同じという場合もまああるだろうが，大学まで同じということはあまりないのではないか。さらに職場も同じというのは，めったにないだろう。そう，二人は全く別々の個人なのだから。ということもあるし，ウチの塾は基本的に兄弟とか双子とか全く関係なく個々に見ている。よく，兄弟姉妹なら入塾金なしとか割引しているのを見るが，ウチの塾は，全く別々に扱いますよという宣言のつもりで入塾金のおまけなどはしていない。基本的に，書類も二名分別々に配布する。まあ，片方が欠席して，何かを渡しておいてくれと頼む場合がなくはないが，あまりしないようにしている。逆に，兄弟の分をもう一人が何か持ってくる場合もあるが，基本的にはその個人個人が動くようにして欲しいと思ってやっている。以前，兄弟でもなく，友達が「○○が休むと言ってました」と連絡してきたので，呼び出して注意してやった。するとそいつムカついたのか，辞めてしまったのだが，兄弟や友人に頼って自分ひとりで連絡などの行動ができないのはよろしくない。話がそれたが，今日来てくれた双子のこれからの活躍を楽しみにしている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 29 Mar 2015 01:42:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>さくらさく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87363/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87363/</guid>
      <description>いい天気です。気温も高くなってきました。今日，我が塾のさくらの標本木に５，６輪以上の開花を観測しましたので，ここに開花宣言をいたします。それに合わせるように，今日は浪人生の人が２名入塾申し込みに来ました！さくらさかなかった人たちですね。大丈夫です。入試のさくらは，毎年咲くチャンスが巡ってきます。また来年に向けて頑張ればいいのです。それでダメならまたその次の年も入試をやってますよ！無責任なことを言うようですが，いつも思うのです。たとえばオリンピックに出場するチャンスを逃したら，次は４年後ですよ。それを考えたら，毎年チャンスがあるのですからラッキーです。何でもいつも前向きにとらえて頑張りましょう。話は変わりますが，去年，あと１勝で優勝を逃したチームも今日開幕です。今年はその悔しさを晴らしてくれるはずですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 27 Mar 2015 16:13:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テレビ出演</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87341/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87341/</guid>
      <description>昨日と今日は来客が多くて，かなり忙しかった。まあ，季節柄，大学入試で合格できずに浪人となった人がちょうどお問い合わせに来るタイミング。昨日来た一人は，昔担任した生徒の弟で，お兄さんがうまくいったので母親さんが私のことをすごく信頼して下さっている。しかし，いつも言うように，兄弟姉妹がうまく行っても，本人はまったく別の人格なので，全く兄弟のことやあるいは費用のことを考えずに，どこで浪人生活を送るのが自分に最適かを考えるようにお話した。料金を比べるとウチの塾が圧倒的に良いに決まっているので，それを抜きにして考えるようにしてもらうのがたいへんなのだ。でも，ほんとうにこの１年間で人生のかなりの方向性が左右されるのだから，１００万円高くても，最適な場所があれば借金してでもそっちを選んだ方がいいと思うのだ。それでもウチの塾がよいと思って来るのならそれも良いのである。二人目は２浪生。受験を甘く見ていた（本人談）。ウチの塾は毎年２浪生が来るが，まあ，正しく勉強してもらうしかないと話した。昨年は５５段階のところにいたそうだ。段階が細かければよいというものではない（本人談）。理科を暗記科目と思っていた時点でアウトだと言うと，目から鱗が落ちていたようだ。勉強に対する取り組み方で学力のつき方って変わってくると思う。槻の木高校の山本先生も来られた。今年は現役阪大も出て，あいかわらずまずまずの結果だが，まだまだ国公立大合格者を出したいとおっしゃっていた。いつもそうなのだが，ウチの塾のノウハウを少し盗んで帰られる。取って置きの（はっきり言って，めっちゃ企業ヒミツの）ツールを教えて差し上げたので，ますます槻の木高校の内容が良くなると期待している。で，前後して，保護者の方が相談やらお礼に来られて対応しつつ，他にも授業の体験など，この時期はとにかく来客が多い。でも，なんといっても，昨日と今日時間をとられたのは，あの件。そう，甲子園に出ているあの学校の不正経理の件。どういうわけか，ＴＶの取材がウチの塾に来たのだ。おそらく，大阪のどこかの塾で話を聞こうと検索されたのだろうが，おかげさまで，このブログは毎日毎日いらんこと書いているので更新回数が多く，ネットで検索するとわりと早くヒットするのだろう。まあ，ご存知のように，おそらく大阪の中でもそういう私学の内部のことをある程度わかっていてしかも塾をやっているなんていうのは私くらいかもしれない。今朝のテレ朝にウチの塾が全国ネットで映ったらしい。東京にいる友人がたまたま見て写真を送ってくれた　　　　　　↓どうやら今日の夕方のytvにも出たらしい。（まだ見てないのです）土曜日朝のytvにも使われるらしい。見逃した方はどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 26 Mar 2015 22:16:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習です。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87305/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87305/</guid>
      <description>春期講習は，１２日間ガッツリ勉強するもよし，各自の日程にあわせてスポットで受講するもよしとしています。新３年生も，受験までまだ時間がたっぷりあると考えてか，そんなに満員にならないのが春期講習です。ですが，まあ，コツコツと積み上げられるときに積み上げておく方がよいことは明らかなのですが・・・とりあえず，初日からしっかりとやってもらいました。ちょっと，某ＴＶ取材が来て，教室内を撮影して行きました。塾生は後姿とか手元のみしか撮影していないハズですが，ちょっとテレビに出るかもしれません。まあ，少々周囲に人がうろついても，勉強と関係ないことで集中を切らすことがないように，普段からやっているので，その点はウチの塾生はいつもすばらしいですね。取材の内容はいずれ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 25 Mar 2015 22:10:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時間枠の変更に注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87285/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87285/</guid>
      <description>先日お伝えしましたように，９０分の授業時間を確保するために，今日から１９：２５と１９：３５に時計の音が鳴る設定にしてあります。Ｂ枠の人は１７：５５には演習を開始しましょう。それで１９：２５の音を合図に終了して下さい。Ｃ枠の人は１９：３０に教室に入れるはずです。</description>
      <pubDate>Wed, 25 Mar 2015 06:28:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校の問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87270/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87270/</guid>
      <description>海外にいたので，公立高校の問題を見てませんでした。まあ，いつも思うのですが，よい問題です。ちゃんと勉強している人がちゃんと点数が取れて，あいまいなところがあると正解しにくいような。国語の漢字の読みで，「雰囲気」を「ふいんき」などと書いた人がいるんでしょうね。実際，大人で「ふいんき」って言っている人に，今まで何人か遭遇しましたが，冗談かと思いました。大阪ではわざと間違ってツッコミを待つのが普通なのですが，どうやらマジでそう思っているようで怖かった。このあたりは，言語学的にごっちゃになりやすいのかもしれませんが。他の間違え方で，「差異」のことを「いさ」と読んでいた人がいます。人間って，おかしな変換をしてしまうのかもしれません。こういう間違いは中学生や高校生なら大人が指摘してくれますが，社会人になるともう誰も教えてくれません。あの人アホやと思われておしまいですね。そういう意味で，中学生や高校生はしっかりと勉強しとかないと，後で恥をかきますよ。作文の題が「磨く」だったのですね。個人的には，不合格になった人の多くは「歯を磨く」と書いて，合格した人の多くは「腕を磨く」の方向で書いているような気がします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 24 Mar 2015 17:48:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ボンクラ高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87202/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87202/</guid>
      <description>週刊誌に大学入試結果が載っている。まだ，後期入試の結果が出ていないが，かねてから指摘しているように，関西大倉高校の体たらくが明らかだ。昨年，京大合格が１名にとどまったのがイレギュラーだったのかというと，そうではなく，今年もたったの１名のみ。京大は後期がないので，これで２年連続の１名どまりが確定。東大が１名いるとはいえ，あれだけ高学力の併願者を集めておいて，この人数では，誰も満足しまい。京大１名というのは，言ってしまえば偶然にどの学校でも出るものだ。北野や茨木を落ちたものの，実は春日丘高校なら楽に合格できていたような高学力者が何人も入学しているはず。ところが，春日丘高校でも京大に合格しているし，阪大だって，１０名合格している。春日丘高校という公立高校に入った生徒よりむしろ高学力の生徒を多数あずかっている私立高校が，公立高校とほとんど変わらない合格者しか出していない。これはどういうことか。私立なのに，公立並みに何もやっていないという証なのだ。今までなら，関倉の特進Ｓに合格しているから，北野や茨木にチャレンジなどと考えたでしょうが，以前にも書いたが大阪青凌さんの特進Ｓの方がちゃんとめんどう見てくれますし，関倉特進Ｓ併願で無謀に茨木にチャレンジして落ちるのなら，むしろ春日丘でもいいのではないかと思えてしまいますね。この冬も，関倉の３年生がウチの塾にずーーーーっと来ていました。ある日などは，関倉の２年生も含めて，関倉生ばかりの日も。ぜんぜん学校でめんどう見てくれないんですよ。一方，大阪青凌さんの生徒は，卒業式のあとも学校に行ってました。卒業してもめんどう見てくれるんです。ちなみに，その中間的な位置づけの追手門学院さんの進学実績も惨憺たるものです。とある中学校の先生も，あれだけの生徒を送っているのに，まったくそれに見合った進学先に行っていないと怒っておられるとのこと。ここに書いている進学実績とは，国立大の京大・阪大・神戸大のことと理解してもらえればいいのですが，やはり北野や茨木以外からこの３大学へ入るのは相当に難しいと覚悟しないといけません。それなりの学力の生徒と，それなりの指導力がないと実現しないのです。私学なのですから，それなりの生徒が来たのであれば，ちゃんと進学させないとダメでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 23 Mar 2015 02:02:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>さて，今からが大切です。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87199/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87199/</guid>
      <description>よく言われるのですが，高校や大学への入学はゴールでも何でもなく，スタート地点に立っただけだと。たしかに進学先で今までと環境が変わるので，ひとつの区切りではあります。新たな気持ちでまた精一杯やればいいのです。思っていた進学先に行けなかったとしても，人間万事塞翁が馬ですから，ちゃんと精一杯やっていれば，それが自分にとって良かったとなるのです。逆に，わりと思っていたところに入れてしまって，その後のモチベーションが保てずにドロップアウトする可能性もありますね。ただし，若いうちにいろいろと壁にぶつかって，あとでその経験を生かして大きな仕事ができるかもしれません。最終的に，人生をトータルで考えて，まずまずプラスのことができていたらいいのではないでしょうか。この春は，いろいろと節目になる時期です。今からしっかりと前向きに頑張る。そういう区切りの春にしてください。今日は久しぶりにテニスをしました。日本は暑いですね（笑）たまたまＴＧ高槻のコーチの送別会をやっていたので飛び入り参加。実は，このコーチ，ウチの塾の卒塾生なのです。大学に入るとき，付属高校だったので進学はできるかと思いきや，やはり模試の偏差値なども考慮されるとのことで，あわてて塾に入ってきました。それにしてもテニスばかりやっていたのがよくわかるくらい，学力的に大ピンチだったので，とにかく精一杯やってもらいました。ほんとに真面目に取り組んでました。なんとか内部進学させてもらって胸をなでおろしたのが昨日のことのようですが，なんとそれから４年も経ったのですね。まずまずの優良企業に就職が叶い，コーチ業ともおさらばというわけです。これもたまたま送別会の幹事をしていたのが私の高校の同級生ということもあって，ちょっと飛び入り参加させてもらいました。実は，塾でテニス大会を開きたいとずーーーーっと思っているのですが，実現できていません。ウチの塾にかかわった方々，そのうち実現したら声をかけますので，その時はぜひよろしくです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 22 Mar 2015 18:21:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合否結果のでた塾生諸君へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87158/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87158/</guid>
      <description>結果をできればとりあえずメール入れといて下さい。info@ozakijuku.com今後の進路相談があれば２３日か２４日にご来塾ください。</description>
      <pubDate>Fri, 20 Mar 2015 19:39:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お問い合わせいただいている方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87157/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87157/</guid>
      <description>ただ今海外にいるため，お問い合わせいただいても資料を送付することができておりません。２３日，２４日は塾におりますが，合否結果の出た塾生の対応を優先したいので，入塾のお問い合わせ，来塾は２５日以降にお願いいたします。特に，浪人生でお問い合わせの方は，他予備校などもあって，お急ぎになるのはわかりますが，ここへきてバタバタとあわてて予備校や塾探しをするような，その姿勢が浪人の原因だとお考えいただければ幸いです。</description>
      <pubDate>Fri, 20 Mar 2015 19:36:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>海外旅行</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87132/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87132/</guid>
      <description>どうして海外へ行くかというと，日本では見られないものを見るためということになる。私などは一応地学の専門家ということになっているので，地球が丸いことくらいはわかっておかないといけない。北極圏に来て星を見ると，まず思うのは「シリウス低っ！」とか「北斗七星高っ！」っていうこと。地学の教科書に，地球の丸い証拠という項があるが，北極星の高度が緯度とともに高くなるというのがある。まさにそれを目視できるのだ。逆にオーストラリアに行くと，日本では低くてなかなか見えないカノープスという星のさらに南方の星を見ることができる。だいたい，飛行機という乗り物は，若干の怖さがあるのだが，海外に行くには乗るしかない。幸い今回も窓際の席が多かったので，退屈はしなかった。飛行機から地球を見るのも楽しいのである。ロッキー山脈川の蛇行も楽しい明日帰国します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 20 Mar 2015 10:36:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オーロラ３日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87115/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87115/</guid>
      <description>今日も晴れました！晴れ男っているんですね。ここに(^.^)さて，今日は緑色のオーロラが見られました。すんげーーーー動きの速いのがたくさん出て，全天を覆っていました。こういうすごいのは写真でうまく撮れません。動きが速いので，ブレてしまって，何が写ってるかわからない写真になってしまうのです。かといって，動画だと機械の感度が低くてちゃんと写らないんですね。やはり，見たい人はこちらに来て下さい。で，今日は太陽からの荷電粒子の勢いがよかったです。緑色の発光しているさらに下層で，ピンク色〜紫色の発光が見られました。通常の緑色に発光するのは上空100km〜200kmの酸素原子なのです。それで，初日に見られたような赤いやつはさらに高い200km以上のところにある酸素が光っています。今日見られたようなピンクのやつは，肉眼でもはっきりと赤く見えてすごいんです。でも，動きが速いので，うまく写らないという・・・このピンクの発光をしているのは100kmより下層の窒素原子なのです。太陽からの粒子が上空の大気で止められず，勢いがあるので下層まで届いたってこと。２日前に，太陽で爆発があったらしく，それがちょうど今日届いたのでしょう。ラッキーでした。さて，明日が最終日。明日は観測後すぐにホテルに戻って出発しないと飛行機に間に合わないので，アップできないと思います。では。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 19 Mar 2015 20:09:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オーロラ２日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87075/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87075/</guid>
      <description>今日はうすい雲がかかっていて，あまり鮮明には写真が撮れませんでした。でも，１度，すごくブレークしたときがあって，そのときうまく撮れていたら・・・すみません，今日も撮りそこねました(^^♪明日に期待！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 18 Mar 2015 20:26:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年のオーロラ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-87038/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-87038/</guid>
      <description>いやあ，はるばる，また，やって来ました。イエローナイフいつも，ここに撮りに来ます。今年も撮れましたよー太陽の活動は１１年周期っていうので，いつも活動のさかんな時期を狙って来ていましたが，意外にピークをすぎてもバッチリ活動していますよ。たくさん撮りましたが，いつもそうですが，一番活発になった時って，ほとんど撮りそこなうんですわorzとにかく，焦るんです。で，ちゃんとピントを合わせずにあわてて撮るので，ちゃんと撮れていない・・・このミスを何度やったことか。で，今日も同じことやっています(T_T)生徒に試験であわてるなとか焦るなとか，メンタルが大切だとかえらそうに言ってますが，オーロラ撮影の時は，わたくし，まったくあわててます（笑）人間，わかっていても・・・そういう勉強になります。明日こそは，あわてずに撮るぞ！！ヽ(^o^)丿&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 17 Mar 2015 20:30:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>1年間，ありがとうございました。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86974/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86974/</guid>
      <description>今日は大阪府立高校の後期入試。昨日来た中３生の指導をもって，今年度の受験学年の指導はすべて終了ということになります。あとは，どーぞご勝手に実力を発揮してください。というわけで，毎年この時期に業者さんに教室をきれいに清掃してもらっています。普段，我々も毎日掃除機をかけていますが，あまり普段は行き届かないところまで，完璧に清掃してくれます。２５日から，ピカピカの教室で次年度のスタートです。で，塾長は今日からしばらく旅に出ます。ブログ更新ができない場合があります。あれっ？更新されてない！塾長死んだ？と早合点されませんように。（実際に凍死している可能性もありますが・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 16 Mar 2015 10:14:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校当てクイズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86971/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86971/</guid>
      <description>さて，これはどこの学校の服でしょう？第１問第２問第３問第４問全問正解者の中から，抽選で５名さまに，「しょーもないクイズに答えてないで，他にすることあるでしょ！」Ｔシャツを作る権利を差し上げます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a答：１高槻市立第二中学校２追手門学院高校３茨木高校４高槻市立阿武山中学校</description>
      <pubDate>Wed, 18 Mar 2015 20:26:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>試験の直前にやるべきこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86932/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86932/</guid>
      <description>今日は朝から中学３年生が来て，明後日の高校入試に向けての勉強です。そして，塾として教材を設定して演習させるのは今日が最後。入試前日の明日は，終日教室を開放して，自習できるようにしてあります。明日は，各自が考えて，不安の残っている部分や確認をすることになります。もちろん，「イオンの総復習をしたい」とか，「歴史の文化ばかり確認したい」という具体的なリクエストがあれば，こちらでプリントを渡してあげるつもりです。さて，一般的に試験の前日って，何をやればいいのでしょうか？これには明確な「正解」があります。それは，「超基本的な内容」の確認です。理科でいうと「元素記号」とか，数学だと「解の公式」とか。英語は「１月から１２月」が書けるかとか。試験中に，何が得点に大きく関係するかというと，精神的な「落ち着き」なのです。落ち着いてやればミスするはずのない内容を，あわててミスする。ゆっくり考えれば出てくるのに，「ド忘れ」して焦るとか。あれっ？計算が合わない→やばい→焦る→時間がない→ありえないミス→・・・悪循環・・・みたいなことがなければ，だいたい自分のいつもの点数くらいは取って帰ってくるのです。思いがけずいつもより上出来だったなどということはまずないのです。ですが，逆に，とんでもなく低い点数で撃沈という場合は起こるのです。それは，精神的な不安から来ます。では，どうすればいいか。直前時期に，そういう不安要素をしっかりと消しておくことです。「あれっ？２月って，Feburuary だっけ，Februaly　だっけ？　あれっ？　lじゃなくrだよね？」のように，試験の当日にあやふやな，しかも超基礎的な部分で焦りが発生します。基本的な内容ほど怖いのです。絶対に覚えているハズのことが試験当日にできないとなれば，合格が遠ざかること間違いなし。だから焦るのですね。試験の前日は，そういう超基本的な内容を徹底的に確認していくべきなのです。それから，計算ですね。結局，理科や数学で合否を決定付けるのは計算力です。誰だって立てられる式があって，それを解けばいいだけなのに計算ミスしている場合ではありません。この計算力のない人（＝怠けていた人）は，試験当日に痛い目に遭います。あとは計算して答えを出すだけなのに，計算している最中に，「えーっと，こんなにややこしい計算，最近さぼってたなー。俺，計算ミス多いからなー，不安だなー。ゆっくり丁寧にやろうか。えーっと，上の式を２倍して，えーっと，左辺のｙを消すには，えーっと，えーっと，ｙは3.2だから，代するとー，・・・・」と，考えながらゆっくりと計算をしてしまう人がいます。これは，明らかにその生徒が普段やっていることと異なっているのです。完全にアウェー状態で，ゆっくりやりすぎるとかえってミスも増えたりします。だいたい，計算は，ほぼ考えずにスラスラやるべきもので，ゆっくり考えている時点で試験中には使い物にならないのです。前日に，計算問題をばーーーっとたくさんやるのは有効です。何も考えずに，そこそこのスピードで２０問連続でミスなく計算しておくのです。試験の前日にそれができていれば，試験の当日に自信をもって計算できるので，スイスイいけます。英語も，基本単語を前日にしっかり確認しておけば，英作のときにつまらないことを考えなくてすみます。「水曜日から泳ぎに来てます」と作文しようとして，「えーっと水曜日って書くのが難しかったな・・・・，よし３日前からにしとこっと」などというのがつまらない思考なのです。考えるべきは，これを過去形で書くか完了形にするかでしょうが，曜日のスペルで悩んでいる場合ではないのです。こういうのって，スポーツを真剣にやっていた人ならよくわかると思います。私はテニスをやっていましたが，試合の前日には必ず「セカンドサーブ」と「スマッシュ」といった，できてあたりまえのプレーの確認を念入りにやっていました。この２つのプレーは，どちらも技術的に実は相当難しいのですが，試合では１００％ミスしたくない部分なのです。試合の流れを決定づけてしまう可能性がある怖い部分です。それを試合の前日に自信を持ってできるようにしておくだけで，勝率が全く変わってくるのです。想像してみてください。相手のマッチポイントで，このセカンドサーブを入れないと負けてしまうという場面。それを，少しでも不安に思ってしまうと，すごく「甘い」サーブになってしまって，カンタンに決められて負けてしまうでしょう。逆に，不安で緊張して，本当にダブルフォールトで負けてしまう選手を何人も見ています。スマッシュ１本で流れが完全に変わってしまうケースも，これも何度も見ています。特に，どちらかのマッチポイントの時のスマッシュって，ほとんど決まらないのです。スマッシュって，力いっぱい打てば，だいたい決まるのですが，そのマッチポイントで力いっぱい打てないのです（笑）。だから，ちゃんと，決まるコースがあるので，そこを狙えるように練習するのですが，それを前日にちゃんと練習しておかないと，これも「甘い」コースに打ってしまって，返されることになります。確実に点数が入ると思われる状況で，逆に相手に点数が入ったりすると，いわゆる流れが変わって，逆転が起こるのです。このように，１００％できないといけないところのミスが致命傷になるのがスポーツの試合であり，それと酷似しているのが入学試験なのです。そういう意味では，前日に体調を整えるのも重要な「やるべきこと」です。当日に力を発揮できるよう祈っています。（←我々はそれしかできない）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 14 Mar 2015 10:19:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>【重要】時間枠変更のお知らせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86908/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86908/</guid>
      <description>かねてからの不具合を修正するため，新年度から夕方以降の時間枠を変更します。現行Ｂ枠18：00-19：30現行Ｃ枠19：30-21：00ですが，４月１日からは，Ｂ枠18：00-19：25Ｃ枠19：35-21：00とさせていただきます。要するに，ＢとＣの間の混雑緩和のため10分いただくというのが主な理由です。駐輪などの混雑も少し解消できるかと思われます。が，実質は授業時間の確保がねらいです。一見すると，今までの９０分枠を８５分枠にしますので，時間数減→時間単価の値上げとも見えます。ところが，現状Ｃ枠の方は19：30の終了から入れ替えの時間がかかるために実質上は19：35くらいに入室していただいています。つまり８５分しか演習していただけていません。新しい時間枠ですと，19：30に入室して演習をはじめていただけるので，実質９０分の演習が可能となります。一方，Ｂ枠の方は１８時スタートと言いつつも，１７時５０分から開始することが可能ですので，以前から９０分プラスアルファの学習時間が確保できていました。今回，最後に５分削る分，５分以上早く来られるときは来て頂くということで時間数９０分は確保できるものと思います。クリックして大きくして下さいこの改定以前，現状ですとＢ枠のほうがＣ枠よりもかなり時間数が多くできており，演習時間のアンバランスがありましたので，それを解消するためにご協力お願いいたします。早朝は今までどおり朝６時開始で７時半終了とします。なお，４月１日からの運用ですが，３月２５日からの１週間を試行期間とします。その間少しとまどう生徒がいるかもしれませんので，ご家庭でも周知いただけるとありがたいです。</description>
      <pubDate>Fri, 13 Mar 2015 14:07:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地球儀の置き方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86900/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86900/</guid>
      <description>地球儀を置きました。この地球儀，すばらしいのは，よくある地軸が垂直から23.4度傾いた固定された作りになっていない点。地軸を自由にどこでも向けられるのです。だから，南極を上に向けることもできます。それで，ウチの塾では，地球儀を「正しい向き」に置いてます。「正しい」って？つまり，今の実際の地球と同じ向きに置いてあるということ。うーん，わかりませんか？真横から撮るとこんな感じで，地軸を天の北極に向けてあるのです。北極星の方向に地軸が向いているのが実際の地球と同じということです。しかも，日本の位置を真上にしてあります。これも実際の向きです。つまり，我々が立っているこの地面は，今，この教室の床と平行なわけで，その向きに日本列島があるわけでして・・・わからんかなぁ〜よくわからない人は塾で確認してみてください。あっ，そうだ，と言っても，来週１６日から２４日までは塾は閉めていますね。実は１６日からココに行きます。　　　　　　　　　　↓写真をお楽しみに！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 13 Mar 2015 08:51:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾が全然スゴくない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86857/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86857/</guid>
      <description>今まで出会った中で，この人はスゴイと思った方々も多い。逆に，私のことをスゴイと勘違いしてくれている方もおられるだろうが，私など全然スゴくないと断言できる。先日，大阪府立大に行って，いつもそう思わせてくれる方にお会いしてきた。この先生，本当に多忙な日々を送られている。私が大学３年の時に赴任して来られた。それで，たまたま私と出身高校が同じだったので，卒業してからもずっと公私にわたってお世話になっている。長年お仕事をされているところを見させていただいているが，まあ，この人ほど膨大な仕事を引き受ける人いないなというくらい，何でも引き受けて，しかもちゃんと片付けてしまう。それを見ていたので，私が前職のときも，他の教員と比べて相当にたくさんの仕事量があったにもかかわらず，全然仕事が多いと思わなかった。先生が教授になって府立大へ移ってからも，ちょくちょく研究の真似事をしに行かせてもらい，年々忙しくなられているのを見て，やっぱりスゴイと思った。今はとうとう副学長の仕事も引き受けて，おそらくギネスに申請したら載るのではないかというスケジュールで動いておられる。その中，私が訪ねて行っても一緒に飯食って，今研究を進めている話をパワーポイントで説明して下さり，大学内を案内していただいた。超多忙だが，それで遠慮していると一生会えないので，何日に行きますのでお会いできますかと言っておけば，スケジュールを空けて下さるのだ。それで，ある意味，この先生の仕事の仕方，生き方を手本として自分もやっているつもり。だから，塾をやっていてよく聞かれる「先生はいつ寝ているのですか」という疑惑も発生してしまうのだが，その先生に比べたらまだまだ休みすぎていると自覚しているくらいなのだ。聞くと，今月は毎日のように送別会があるらしい。そして，おそらくすべて断らずに出席されている。それで，朝起きるのはいつも３時なのだそうだ。朝早く大学に来て自分の仕事を片付けて，日中は他の人のために働きまくるというスタイル。そういうわけで，私などは朝５時までゆっくり寝ているので，全然平気なのだ。もう一人，府立大に教え子がいるのでその研究室を訪ねてみた。教え子の中にもスゴイ奴はいるもので，その一人がこのＯかむら君。実は学部生の頃はウチの塾で講師をしてくれていた。この学生，高校生の時から化学については抜群の才能を発揮しており，将来有望だと思っていた。案の定，今はＭ２だが，研究室を仕切っている状態。すでに学術的な賞を７つもらったとか。学部生やＭ１はもちろん，先生方からも頼りにされているし，他の研究室の後輩も何か困ると「助けて下さい」とやって来るそうだ。まあ，「神様」的な存在になっている模様。ただ，そんな状況に慢心せずに，もっと高いところをめざして頑張ってもらうべく激励した次第。実際，今の研究をしっかりとやっていけば，世界がおどろくモノができそうなのだ。教え子がノーベル賞を取るという私の目標を叶えてくれる最右翼がこの学生だ。高槻市民ですよ。朝早くの電車で府立大まで行き，ほぼ終電で帰ってくるそうだ。大学ではずーーーーーーっと実験して考えて計算して実験して考えて・・・・で，後輩や先生が次々に持ち込む無理難題を解決しつつ，メインの実験と平行して●●●もやりつつ，それで私のような来客の対応もちゃんとこなす。まあ，「普通」のスーパーマンになりつつある。そういうわけで，ウチの塾が全然厳しくも何ともないという説明になった？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 12 Mar 2015 08:55:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４年経っても変わらない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86802/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86802/</guid>
      <description>この写真は，津波を受けた地域のガレキの中にあった，泥だらけのスヌーピーです。こういうのを見つけると，立ちすくむしかありませんでした。あれから４年の月日が経ちました。テレビや新聞の報道でも，この3.11が近づくと震災の話題が増えています。しかし，本当に大切なのは，常日頃，防災意識を持って生きるということです。もう，あんなに大勢の人が亡くなるようなことがないようにしようではありませんか。これは，４年前，まだ片付いていない時の陸前高田駅。復興についてよく取り上げられますが，誤解を恐れずに言えば，復興などはどーでもよいのです。もっと報道すべきは，次に同じように大勢が亡くなることがないようにする方策なのです。まだ私が生きている間に，次の東海・東南海地震が起こると思います。三重や和歌山，高知の町は大丈夫でしょうか。まだまだ準備の遅れている町ばかりです。大阪にも津波が来ますよ。地下街や地下鉄は危険なので，地震が来たらすぐに地上に出ましょう。そういう部分をもっととりあげて報道すべきなのです。政府も，復興支援を手厚くすれば，国民のウケがいいので，そっちばかりお金を投じます。ですが，今日また大きな津波が発生すると，確実に大勢亡くなります。４年間も何をやっていたのかと言われます。このままだと１０年後でも同じ。来るとわかっていて，準備の時間が十分にあるのに，多くの人がまた亡くなるのです。今からちゃんとやればそれを防げるはずです。被災地に目をむけて，気の毒に思わせ，お涙ちょうだいで視聴率をかせぐ報道各社が，次の大勢の犠牲者を生んでいるという見方もできると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 11 Mar 2015 00:05:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期休業について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86763/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86763/</guid>
      <description>３月は１６日から２４日の間，授業を行いません。２３日が公立高校の発表日ですので，２３日午後と２４日は塾にいます。合否の報告にいらしてください。２５日から平常授業ですが，春期講習もはじまります。春期講習を受講予定の方は，教材の準備もあるのでなるべく早くお申込み下さい。よろしくお願いいたします。</description>
      <pubDate>Tue, 10 Mar 2015 08:56:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あと何点増やせるか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86762/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86762/</guid>
      <description>国公立大学後期試験が１２日，大阪府立高校後期が１６日で，今年度の受験日程が終了。それまでに最大限に力をつけて，あとはそれを正当に評価してもらうまでだ。当日に，自分の力以上に評価してもらおうと背伸びしたり知ったかぶりをしてはいけない。逆にそれが減点につながる。暗記科目は，あと数日でかなり記憶・確認ができるはず。覚えたはずの内容が当日出てこないようでは悲しい。最終チェックが大切。まだ作文に不安の残る生徒の添削　　　↓あと少しの改善でかなり点数がもらえそうな生徒もいれば，こことここのつまらないミスを減らせば失点を防げるというレベルの生徒もいる。いずれにしても，添削した内容で少しの気付きがあって，当日にうまく処理できれば何点か増やせるだろう。まだまだ増やせる点と防げる失点がある。最後までしっかりと準備して受験して欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 10 Mar 2015 08:11:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>鉄道ファンにおすすめの塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86715/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86715/</guid>
      <description>塾の前の踏み切りで，何やら人が増えてきました。何かを待っているようです。何を待っているのでしょう。コレだ！　　↓トワイライトエクスプレスこの３月に残念ながら引退となります。だから，鉄道好きの人はもちろん，あまり普段は鉄道にそれほど執着していない人も最近はスマホで写真を撮ったりしていますよ。踏み切り奥の緑の看板がウチの塾ね。逆に，塾の中から線路が見えますから，いつもトワイライトエクスプレスが通ると見えるのです。かならず12：07に通過しますので，もうすぐ昼休みだなーという時計代わりになっていました。（ウチの塾の昼休みは12：30〜）いつもそうやって見ていた列車が引退というのは寂しい限りです。他にも，サンダーバードやはるかなど，特急列車は１日に何本も通ります。貨物もたくさん通ります。鉄道大好きな方は，ぜひウチの塾へ・・・って，何しに来るん？でも，実は自習室で自習しにきているフリして電車ながめてる奴がいるかもしれんな。大学への数学や高校への数学の他に鉄道雑誌も購入して置いておこうか。その雑誌に食いついた奴は怪しい・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 09 Mar 2015 10:22:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アンケートの紹介３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86712/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86712/</guid>
      <description>熊本大学に合格した生徒が書いてくれました。本当に必要なことを提供してくれる塾です。個人に合わせてどんな教材が欲しいとかのリクエストにもすぐに応じてくださったり，生徒のことを第一に考えてるんだと思わされることが多々ありました。特に，置いてある教材を自由に使えたのもありがたかったです。進路の相談においても学校だけでは知ることの出来ない情報や将来の為のこととか色々教えて下さって頼りになりました。自分専用の進路担当の先生です！進路ももちろんですが，模試やら何やら，なんでも相談できてすごくありがたかったです。高３の時の本質を教えて下さった授業では理解しにくい所も理解できましたし，本当にこの塾で良かったと思います。たまたま去年，熊本大学の近くを通った。まさか塾の生徒がここに来るとは。熊本大学といえば官立大学であるから，そんじょそこらの国立大学よりも格上だし，きっとよい研究者となるものと期待している。本質教えといたし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 08 Mar 2015 18:48:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アンケートの紹介２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86701/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86701/</guid>
      <description>今日は先日，京都市立芸術大学に合格した生徒があいさつに来てくれました。アンケートを書いてもらいました。良かった点＝勉強する環境，参考書の量，自分で考える力を養える。朝６時からあいている。安い。結局一番よかったのは，勉強する環境が他の塾とはくらべものにならないほど良い事でした。入塾時は学力が絶望的だったけど，１年間本気で取りくんで成績を伸ばせたので，この塾へ来てよかった。と書いてくれました。この生徒，実は，いわゆる「浪人生」でした。ですが，本人が書いているように，学力は絶望的に低い状態で浪人して京都市立芸術大学に入りたいと言って来たのです。学力的にかなり低い私立高校出身で，まともに高校内容の勉強をやってはいませんでした。それが京都市立の大学です。公立大学はセンター試験を課します。過去の合格ラインを見ると，たいてい合格する人は７割くらいとっています。配点はセンター500：実技750ですから，センターはかなり重要なのです。ですが，その生徒のレベルで７割は無理です。それは「命かけてもいいです」レベルで無理なのです。しかし，ウチの塾では合格する方法を考えます。一般に，２次配点の１割ビハインドなら十分に合格がねらえるので，実技で７５点は挽回可能だとします。すると，センター500点のうち７割取るのが350点で，それより75点引くと275点。これは得点率でいうと，５５％です。その生徒が来たときに，「君が５割取るのは至難の業だ」と断言しました。実際，センター試験は平均点を６割くらいに設定するわけで，ちゃんと高１からしっかりやってる人がやっと６割平均なのです。通っていた高校のレベルを考えると，いくら頑張っても５割がいいところなのです。そういうわけで，とにかくやるだけやっても５割を超えたら万々歳だと伝えました。芸術大ですから実技があります。その彼は，朝からウチの塾でセンター試験の勉強をし，昼にはデザイン系の塾で実技を学び，それが終わるとまたウチの塾にもどってきてセンター試験の勉強という生活をはじめたのです。今から考えても，ウチの塾でなければ全く歯が立たなかっただろうと思うのですが，とにかく英語は中学生の内容が全くできていなかったので，中学生の総復習教材ＯＮＬＹＯＮＥからはじめました。それをやったあと，今度は高校入試でわりと上位の子が使う新中問をやりました。中３の生徒が１年かけてやる通年教材を猛スピードで２ヶ月くらいでやり遂げたのがよかったのでしょう。だいたいの英語の基本がそこで身についたようでした。そのあと，高１の文法の基礎問題集，中程度の問題集とレベルを段階的に上げていったのです。結局センター試験の英語はちょうど５割くらいの得点を取ることができました。国語も「ことば」のドリルからはじめて，基礎的な現代文のテキストをやりました。大胆にも，漢文は捨てました。古文もちょっとかじっただけで，現代文にかけたのです。例によって，現代文はなんとかなるので，その貯金で国語も５割を超えました。はじめから力を入れたのは社会と理科です。まあ，ひたすら覚えて問題を解いての繰り返しです。政経，地学と生物の基礎でなんとかこれらは６割を超えたのです。最終的にセンター試験の自己採点では５６％の得点でした。まあ，５割超える可能性が低いと思っていたのですが，本当によく努力したと思います。ですが，これでも２次配点の１割ビハインドであることには変わりありません。相当に上出来の実技でないと合格できないのです。ですが，なんと，合格通知を手にしたのです。本当によく頑張ったと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 07 Mar 2015 23:14:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アンケートの紹介</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86636/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86636/</guid>
      <description>すでに入試結果が出た受験生や保護者の方に，アンケートをお願いしています。今年度の分を少し紹介します。生徒：とても静かだし，冷房暖房がきいている快適な環境だったので集中できた。参考書・問題集がたくさん置いてあったのでとても助かりました。集中力がなかったですが，入塾してからは塾だけでなく家でも集中して勉強できるようになったのがよかったです。ありがとうございました。保護者：とにかく勉強をさせてくださる。娘の意志で，今まで色々な塾や予備校に通いましたが，勉強はとにかく必死でやるしかないという気持ちを植え付けさせて頂いた気がします。本人の意識を変えさせて頂いたようです。入塾してからは受験生の親として不安を感じた事は一度もありません。とにかく先生に出して頂いた課題をやりまくり，受験して出た結果がどうであろうと，それが本人にとってベストな着地点だと思っていたからです。たいていの方々の感想が上記のようになります。ただ，そのように感じてもらえるかどうかは運です。それまでの経験との兼ね合いもありますし，塾との相性というのもあるでしょう。うまくフィットすればウチの塾ほど快適な環境はないと思います。この快適な「環境」は，実は精神的なものなのです。特に上記の方の書いておられるように保護者の方々が感じていただく安心感が最も価値のあるものだと思っています。ところが，ウチの塾に入塾しているにもかかわらず，受験を迎えてアタフタされている保護者の方が時々おられます。その保護者の方のバタバタした感覚だけが受験生の学力を下げているのだという，全く気の毒な状態になっていることに気付いてあげて欲しいと思う，今日このごろです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 20 Mar 2015 07:25:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小論文指導を国語の先生にしてもらってはいけない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86594/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86594/</guid>
      <description>現在，国公立大学の後期試験に向けて猛勉強中の塾生がたくさんいる。理系だと数学だけとか物理だけというように，単科目に絞った入試も多い。一方，文系だと小論文のみとか。これは今朝の小論文指導。いつも思うのだが，この小論文指導を学校の「国語の先生」に見てもらおうとする高校生は本当にバカ正直だ。小論文＝国語という固定観念があるのだろう。まあ，はっきり言って，学校の国語の先生で見ることのできる小論文はほとんどない。国語の先生の出る幕ではない。スッコンでろって感じ。では，誰に指導してもらうのがよいか。たいていは理科や社会の先生がよい。でも，これも人選を誤っては人生を誤ることになりかねない。ちゃんと賢い理科や社会の先生なら小論文の指導が可能だろう。小論文といっても，統計データやグラフをちゃんと読めますか？という設問が多かったりする。こんなふうな数学の先生でも指導可能な場合があるだろう。ただ，単に数字を見て相関係数が計算できるというスキルを求められているのではないので，ここはやはり実験データ処理の達人である理科や授業で統計データをちゃんと扱える社会科の先生の出番なのである。しかし，残念ながら学校にそういう能力のある先生は少ない。そして，これも意味不明だが，国語の先生の手前，指導を引き受けにくいといったこともあったりして・・・ひょっとして，日々会社で数字の入ったグラフや資料と格闘しているお父さんの方がちゃんと指導できるかもしれない。大学受験の後期小論文入試で，なんとお父さんの凄さを再認識できるチャンスかもしれないのである。それくらい本当に小論文を国語の先生（しかも賢くない）に見てもらう発想だけはやめた方が身のためだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 05 Mar 2015 13:42:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>戦艦武蔵</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86559/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86559/</guid>
      <description>戦艦武蔵がフィリピンの海底で見つかったらしい。戦艦といえば大和が有名だが，武蔵も大和の姉妹品ということで，それはスゴイ戦艦だったのだ。われわれはもちろん戦争を知らないこどもたちだったので，直接に戦争を知っているわけではないが，親が戦時を経験しているので，なんとなく戦争のたいへんなイメージは持っている。一方で，戦争の功罪とか右とか左とかはよくわからなくても，普通の男の子は戦闘機や戦車，戦艦には興味を引かれるものがあった。近所のおもちゃ屋さんには戦車，戦闘機，戦艦のプラモデルが必ず置いてあって，でっかい大和の模型を見て「すんげー，こんなの作ってみたーい」とよだれをたらして見ていたものだ。現実には，そんなでっかいプラモデルはン万円もするので手が出るはずもなく，小遣いで買える程度の戦車や自動車などを買って作っていた。お城シリーズとかも作った。正月に奮発して少し大きめの大和を買って作ったことがある。さすがにパーツが多く，時間がかかったが，楽しい時間であった。大和以外に武蔵やその他の駆逐艦なども売っていたが，全部そろえるほどの財力はなかったな。もちろん，人間同士が殺しあう戦争などは良くないに決まっているのだが，そのことによって科学が進歩するというのも本当だ。そういうことがプラモデルを作ると実感できる。相当に計算されつくした設計をしてあるのが，こどもにもわかるのだ。そりゃそうだ。自分たちの命がかかっているのだから。とにかく，空のどの方向から敵が襲来しても大丈夫なように大砲を配置してあるし，たとえ魚雷の１発や２発受けても簡単に沈まないようにしてある。細かな技術も少し大きめのプラモデルには忠実に再現してあって，すごく勉強になったのである。いまどき，プラモデルといえばガンダムしか売ってないのかもしれないが，ガンダムは全く空想のモビルスーツだ。マジンガーＺと大差ない。実際に命がけで設計されたものとは，少々深みが違っているのではないだろうか。実は，こういう子供の頃にプラモデルをたくさん作った経験というのは，その後の学力に直接かかわっていると思っている。１つ１つのパーツとそのしくみを考えることも頭の鍛錬になっていただろうが，それ以外にたとえばセメダイン。接着剤がどういうものか，自分でさわって使ってみるからわかるのだ。プラモデル専用の塗料というものがある。どうすればきれいに塗れるか考えるし，塗料というモノがどういうものか体感できる。戦艦や船のプラモデルをつくってみないとわからないものに，ロープの再現がある。プラスチックのパーツをライターであぶって溶かして，それをピーっと引っ張ると，あら不思議。伸びる伸びる。すんげー細く伸びて，それを帆船のあちこちに張ってあるロープとして使うのだ。うーん，書いてもわからんだろうな。ホント，実際にやってみないと。今の子にはライターを使わせてプラスチックを溶かすなんてさせっこない。大惨事になる？まあ，昔はよかったという話。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 04 Mar 2015 10:31:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>キツイことを書きます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86518/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86518/</guid>
      <description>大阪府の公立高校前期入試が３年前にはじまって，最初から言い続けているのですが，この前期入試は無意味です。だから，当初から塾生には極力受けないように指導しています。ただ，槻の木高校や千里高校など，従来から前期しか入試を行っていない高校にぜひ入りたいという場合は，そこが第一志望なのですから，受けない手はありません。それ以外，たとえば春日丘高校や三島高校に入りたいのなら，前期入試を受ける意味は全くありません。もしも前期入試で入る実力があるのなら，後期なら余裕で合格できるでしょうし，へたすると１ランク上の高校もねらえるということなのです。どうして受験する人がいるのか不思議でなりませんでした。その入試も今年で終わり。来年からはほとんど全校が後期に一本化されます。まったく無意味でナンセンスだったから前期入試がなくなったわけです。さすがに間違った制度であっても３年は続けないと教育委員会のメンツが立たないので，それだけの理由で３年間続いたのです。そのバカな制度につきあって，前期の入試を受け，今回へこんでいる生徒がいるとしたら，それこそ大バカなのです。ひどいことを言うようですが，ウチの塾ではこのことを言い続けていますし，それが理解できないのは本当に頭が悪い証拠です。今日，不合格になってから３月の受講届を出したような人は，そもそも平常心で後期受験できるわけないのです。ウチの塾のシステムを考えれば，あらかじめ３月分の受講届を出しておいて何も損はありません。ちゃんと合格後の受講分は全額返金するのです。実際，今日みごとに合格した生徒にはちゃんと返金します。そうです。合格する生徒はちゃんと後期に備えてすでに受講届を出しているのです。そういう判断が保護者の方も含めてできていないのが受験の結果に直結します。（この考え方のミスは大学入試でも起こり得ます。へたにケチると，結局浪人して大手予備校に大金をはたく破目になります）あらかじめ今日の発表を待たずに，確実に不合格になっている前提でコンスタントに勉強を続けていれば，今日不合格になっても既定路線なのですから，何らダメージはありません。そういう精神でいられる自信がない人は，最初から前期入試を受けるべきではなかったのです。一方で，前期は受けずに後期に向けて着々と準備している受験生もいます。その生徒も，ギリギリ合格できるかどうかなのです。だからこそ，前期を受けずに万全を期して後期に臨むのです。本当に何が何でも後期で合格しようとすれば，前期入試などに現を抜かしている場合ではなかったのです。あいかわらず辛口，毒舌ですみません。でも，事実ですから。前期不合格でこれから後期に向かう人は，相当にメンタル面も含めて立て直さないと，合格は遠いものと思って下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 03 Mar 2015 05:48:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他の塾をとやかく言う塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86507/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86507/</guid>
      <description>時節柄，塾の広告が折り込まれていたりしますが，最近ウチに入っていたのがこの２つ。言わずと知れたＲさんと，以前から見かけるＦさん。いや，よその塾をとやかく言うつもりはありませんが，ウチの塾との違いを明確にしておきたいのでちょっとだけ触れさせていただきます。ほんとに，両方とも実績がありますし，ピッタリフィットする生徒は多いと思います。逆にウチの塾に合わない生徒さんがそういう塾で開花もしますので，そういう話。まず，Ｆさんのところの広告で驚くのが，裏面の合格者の声。なんと，ウチの塾で中学３年から高１にかけて在籍していた生徒さんが，Ｆさんのところで見事に合格しています。ウチの塾で，ちょっとマンネリ化していたので退塾したのですが，別の塾で心機一転しっかりやられたのだと思います。ここのすごいところは，関関同立に限れば英語と社会だけで合格するとしている点。これはかねてから指摘しているように事実です。国語をやらなくても，というか，正確には国語で差がつかないので，社会科をがんばるのが必勝法なのです。ウチの塾生にも本人に言ったり，ブログを通じて警鐘を鳴らしたり，あるいは授業で演習させたりしていますが，全く十分ではありません。もっとやらないと必勝という感じにならないのです。ですがＦさんはおそらくそれを徹底的にやられているのです。そこで，ウチの塾との違いですが，ウチの塾は国語もしっかりやってもらう点が大きく異なるわけです。ちょくちょく自慢？しているように，国語の点数を関関同立レベルであればある程度伸ばせる方法をウチの塾では教えることができます。国語をやらなくても，というのは勘繰れば国語の指導力がないともとれるのです。だからといって，Ｆさんの指導を否定するのではありません。できないものはできないのだから，それでも合格させるには，そう，社会科をやればＯＫなのです。ちゃんと理にかなった方法です。合格を確実に購入したいのであれば，よい選択肢かもしれません。ウチの塾でも，関関同立の合格を確実に売るのなら徹底的に社会科をやらせます。が，やはりある程度は自学できるのが社会科なので，それは各自の自覚に任せ，授業料をいただいている中では国語の方を多く入れたいと思うのです。一言だけ言わせてもらうと，「今の成績は関係ない」と書いてあります。ウソです（笑）もしそれが本当だったらどうですか？それまでコツコツ頑張っていた人があっさりと逆転されてしまうことになります。早めに頑張って成績を上げている方が有利にきまっていて，関係ないことはないのです。生徒を集めたい一心でウソを書いてはいけません。Ｒさんは，どうやら大胆に方針転換？というより，少し前からやっていた生徒が自分で勝手にできるようになっていくという自動操縦システムを本格導入するように読めます。時効力いや，事項，時候，次項，自公連立いやいや，自分で考える力＝自考力だそうです。「教える教育は終わった」とか大々的に書いてあります。ひょっとして，ウチの塾と同じように思われるかもしれませんが，根本的に全く違うので，ここはハッキリさせておかないといけません。ご存知のように，ウチの塾は一見するとただ自習しているだけのように見えます。講師が黒板の前でガンガンと試験に出る内容をわかりやすく解説する（教える）ようなことはしていません。その一見すると教えているようで，実はパフォーマンスだけのような授業はウチではやっていないのです。それよりも，もっと各自がどんどん伸ばすことができる部分があって，そちらを優先しているのです。教えたいことは山ほどあるのですが，本人の学力伸長という観点から，そこをグッとこらえて教えすぎないように微妙なさじ加減をしているのです。具体的には，昨日書いたように，すでにできるはずの計算練習をさせるとか。そういう訓練を大切にしているのです。今日はたまたま公立高校前期の合格発表でした。合格した生徒の何人かは，小論文指導のお礼を言ってくれました。こっそり個別にそういう指導をしているのです。Ｒさんは，優秀な生徒を集めて，パフォーマンス的な授業でもやっておけば，そもそも自学力もあるので，勝手に合格してくれます。自考力とはよく言ったもんで，もともと自分で考える力があるので，ほっといても大丈夫なのです。そうすることで，むしろパフォーマンス的な無駄な授業が減って，かえって成績がよくなっちゃったというオチなのかと笑ってしまったくらいです。ウチの塾では，個々のレベルに応じて細かく設定を変えて対応していますが，Ｒさんでそんなに細かく対応することは不可能でしょう。教えないで，生徒たちで勝手にやってもらう（どうやら生徒どうしでの教え合いをさせているようです）と，人件費がかからない。ただそれが目的の方策でしょう。そういうことで，ウチの塾のやり方とは全くコンセプトが違うので，お間違えないようにという話でした。とやかく言うつもりはなくても，とやかく言ってしまいました（笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 02 Mar 2015 21:49:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基礎力をなめたらあかんで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86440/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86440/</guid>
      <description>１か月ほど前に入塾した生徒が，やめると言ってきた。ウチの塾は，いつでも入れるし，いつでもやめられるので，それはかまわないのだが，その生徒の受験が成功しないのが決定的なので残念な気持ちだ。本来ならその内容を本人に説明して，説得して，ちゃんと学力がつくように導くのが仕事なのかもしれないが，受講料欲しさに無理に引き止めるように思われるのが何とも嫌なので，勝手にどーぞやめて下さいというスタイルにしている。なぜ成功しないのか。それは，やめる理由をわざわざ言いにきたのだが，全くウチの塾が大切にしているコンセプトと真逆のことを言っているからだ。もっと応用問題をやりたい。解説を読まなくても正解できる問題が多いので，もっと難しいのをやりたい。のだそうだ。やってもらっていたのは，英語は文法の基礎を総観できるテキストとシス単。数学は計算中心のドリルのようなもの。そんなに簡単なものではない。断言するが，その本人にピッタリのレベルだ。基礎基本の内容だが時々間違いが混ざる。そこを完全に埋めていく勉強が何より大切で，それを着実にこなせるテキストだ。何が応用問題なのか。やってみたらわかるが，ほとんど歯が立たないだろう。どこかの塾に移るようだが，なんだか難しい長文を，わかった気にさせてくれる上手な授業を受けることになるのだろう。はっきり言っとくが，takeの過去形をtakedと書いているような高校２年生が，神戸大学を志望するのは大学に失礼だと思わないのかな。他にも不規則動詞を覚えていない高校生が多いので指摘しておく。数学のテキストも，たしかに退屈なドリルだ。それが全問正解するようならば次のレベルのを与えるのだが，ちょくちょく間違いが入る。計算のミスもあるし，定義のあやふやな部分もある。今日は最後の授業だったが，外分点を数直線上にプロットできなかった。そんなレベルで，どこの数学の入試問題ができるのだ。これも，どこかのすばらしい塾で，入試問題の解き方，考え方を教えてもらって，できるような気になっておしまい。仮に最初の式が立式できても，そこから正解にたどりつくまで，何回の計算手順をミスなく実行しないといけないか，わかってないのだ。その計算能力，スピードと正確性では入試で全く通用しないということだ。そういうことをずーっと見てきて，それが確実にできるようになる教材を与えているのに，それが気に入らないのなら，最初からウチの塾に来ないで欲しかった。もう一度書いておく。そんな生徒は，受験では絶対に成功しない。絶対にだ。神戸大学はおろか，どこの国公立大学も無理なのだ。数学を受験で使うのは絶望的だといえる。だいたい，計算というものを中途半端な学力の生徒ほどなめている。優秀な生徒さんほど，それがいかに大切かわかっているので，計算練習を怠らない。めんどうでも頑張って計算して，ミスなく速く解けるように日々奮闘し，工夫しているのだ。他の賢いウチの塾生は，とにかく出された演習メニューを黙々とこなしている。それが将来の基盤となって，やがて上位をめざせるのだ。カンタンな計算を１０問に１問でも間違うようなら，国公立大学はまず無理。１０問中１問のミスだと，だいたいできている気になるのだ。それがどれほど致命的なものか教えてあげよう。これは某公立大学の入試問題の解説。まあ，接点は重解であるので判別式Ｄ＝０ということがわかっていたら，立式はできる問題。ところが，立式して，それを計算しないといけない。まず直線の式を放物線の式に代入。それをｘについて整理する。判別式＝０の式を立てる。解いて答えを出す。未知数a,b,cについてそれぞれ１次式を立てる。３つの式を解いて答えを出す。その式をつかって，放物線と直線の接点の座標を求める。求めた点と原点の中点の座標を求める。代入して中点の座標の関係式を求める。てな具合に，ずーっと計算していかないといけない。この途中，どれも簡単な計算のようだが，１か所でも間違ったら最後の答は間違ってしまう。それもそうだが，実際に問題を解くときには，途中の計算が合っているかどうかの検算もしないといけない。検算を計算ミスすると，結局何が何かわからなくなる。話にならないのだ。さらに重要なのは，途中で計算を間違ってしまうレベルの生徒は，もっと重要なステップに進めないという点だ。計算間違いした生徒は，次は計算ミスしないようにという指導になる。いつまでも基礎計算の練習だ。ところが，計算がちゃんとできて正解した生徒は，じゃあその軌跡をグラフに描いて確認しようとか，他の考え方で解けないかやってみようというように，さらに深い勉強ができていくのだ。計算できない奴は，いつまでも正解できないし，その次へ行けない。致命的なのだ。この例のように，大学入試などになると，１問の中に基礎計算が１０や２０は入ってくる。それを連続して１つも間違えないで正解する確率の計算をしよう。１０回に１回ミスする人間は，１回の計算で正解する確率が0.9だ。それが１０回連続で正解する確率は0.9の１０乗≒0.35　つまり３５％なのだ。９割正解するから９０点取れると思っているかもしれないが，計算さえすればＯＫのサービス問題の正答率が３５％では，どの入試でも通用するはずがないのである。これは中学生の演習。比較的優秀な生徒のものだが，基本計算で８問中２問もまちがっている。こういうところが志望校合格できるかどうかの境目になる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 01 Mar 2015 01:23:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強は早熟が有利</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86415/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86415/</guid>
      <description>春期講習の案内の最後に少し書いたのだが，勉強は早くできるようになった方が圧倒的に，桁違いに有利だ。同じ教材，同じ授業を受けるにしても，レベルの高い人と低い人では，そこから吸収できる内容が全く違ってくる。たとえば，ここに東海地方の地図がある。社会科の先生が地図を見せていろいろと説明して下さるとしよう。何も知識もなく，経験もない生徒が受ける地理の授業っておそらく退屈きわまりない。先生「ここに大井川が流れていて，この湖は浜名湖です。こっちが渥美半島でこっちが知多半島。富士山がここで，伊豆半島がコレです。静岡県がこっちで，愛知県はこっちね。」生徒「こんなの全部覚えられない！」普通ならそうなるはず。ところが，サッカーの好きな少年なら，静岡がサッカーどころだと知っているし，Ｊのチームもたくさんある。ああ，ここが藤枝でここが清水ね。あっ，磐田はここか。名古屋はっと，ああ，ここね。前に見に行った豊田スタジアムはここだな。スタジアムの前を流れている川は矢作川・・・やはぎって読むの？その下流でああ，明治用水って，ここからはじまってるのか。へぇーってな具合に，あらかじめ知識や経験があると興味深く地図を見ることができ，関連付けてより強固な記憶ができるのだ。こういうことが，さらに英語や国語でも繰り返されていく。長文に知らない単語が使われていても，読み飛ばすか文脈からなんとなく読んでそのままになる。辞書を引かずに放置して，その単語を目にしたことすら忘れてしまう。一方，その単語を覚えたことがある生徒なら，「えーっと，この単語何だっけ？」と記憶をたどって思い出すかもしれない。一度そうやって思い出したらまた記憶に残って，今度はすんなり出てくるかもしれない。思い出せなかったとしても，気になるので後で辞書を調べるとか。また，以前に覚えた意味と違った使われ方をしているかもしれない。ああ，こういう使い方もするんだなと理解が深まるかもしれない。このように，単語一つとっても，知らない人間には何も残らないが，知識があればさらに深い知識になるし，何よりその長文問題の把握が容易になるので，もっと設問そのものにしっかりと取り組めることにもなる。まったくチンプンカンプンの長文を読んでアテズッポウの解答をし，答えあわせの○付けで当たったかはずれたかの運試しをして時間を浪費するのと，長文をしっかり読解して，あれこれ悩んで解答した者が，答え合わせの解説をしっかり読んで理解を深めていくよいうような差が，日日の勉強でついていくのである。英単語や熟語，日本語の言葉などは，早熟なのが圧倒的に有利。入試で苦戦する生徒のほとんどがこの手の基礎力不足だ。入試間近になって，長文が読めませんとか国語が苦手ですとくる。いや，言葉知らないだけなんですけど。そして，あわてて言葉を覚え始めても間に合うはずもなく，時間切れでアウト。先の例のように，日日の授業や生活の中でどんどん取り残されていってるのだから，全く学力的に不利なことになっているのだ。繰り返すが，勉強は何事も早熟な方が圧倒的に有利。知識はあればあるほど有利。昨今，知識偏重がどうのこうの。詰め込み教育がどうのこうの言う話があるが，小学校〜中学校の間に知識を詰め込むだけ詰め込んでおかないと，大学入試で圧倒的不利な状況に陥るのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 28 Feb 2015 14:44:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86377/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86377/</guid>
      <description>春期講習の申込書です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/14499.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習申込書2015&lt;/a&gt;春期講習の案内です。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/14500.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;春期講習案内ＰＤＦ&lt;/a&gt;　昨年の様子春期講習を下記の日程で実施いたします。新年度を迎えるにあたって，前学年の総復習をする機会としてぜひご活用下さい。通常の授業よりも時間単価を安く設定しています。実施期間：２０１５年　前期３月２５日（水）〜３月３１日（火）　後期４月１日（水）〜４月７日（火）　合計　3/29，4/5の日曜日を除く１２日間　　講習時間：朝８時から１７時半まで　（スポット枠は申込書参照）　講習費：９０分単位で受講＝スポット受講：１コマ(90分)1620円１２日間セットで受講：86400円前期６日間，後期６日間セットで受講：各45360円（すべて税込，教材費込です）　内容：新学年を前に，すでに学んだ分野の総復習をします。希望に沿った特訓内容の設定も可能です。学校の課題を塾でやることも可能です。ご相談下さい。その他教材はすべて塾で用意します。しっかりとした復習をして出遅れのないようにしたいものです。（注１）春期講習をセット受講（12日間または6日間）する場合は，講習期間中の平常授業「有り」と「無し」が選べます。「無し」とされた場合は重複する授業料を徴収しませんので別途計算します。（注２）スポット受講の場合は平常授業が有りますのでご注意下さい。ただし，16時からのコマを受講された場合，通常19：30からの授業を18：00からに変更するなどのスライドが可能です。その場合は申込書にご記入下さい。（注３）受講生が欠席された場合の補講振替の設定はありません。学力は早めにつけたもん勝ちです。知識が多く，理解力がある状態で受ける授業と，全く知識もない人が受ける授業ではどちらが多く身につきますか？早期に勉強ができるようになれば，それを土台にしてさらに飛躍できる可能性が高まるのです。</description>
      <pubDate>Fri, 27 Feb 2015 08:13:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>イエローカードに注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86362/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86362/</guid>
      <description>授業中に寝てしまう生徒が時々いる。部活で疲れて寝てしまうとか，夜更かししているので寝てしまうとか，理由はあるだろう。ただ，理由があってもなくても，そんなのは関係なく寝てはいけないのである。寝ている生徒は，基本的に起こすのだが，そのときの起き方は２通り。あっ，寝てしまった，ヤバイ，せっかく勉強しにきているのに何てこった。と，ドキッとしながらすぐに覚醒し，演習を再開する場合はまあよしとする。困るのは，起こしてもまだ夢うつつ状態で，再度寝てしまうとか，その日はなんとか乗り切っても次の授業でまた寝てしまうとか。これはもう，塾で勉強する気がないのだ。やる気のない生徒が一人でもいると，塾の空気が悪くなる。そういうことで，その生徒はクビになってしまうのだ。そりゃ，せっかく来ていただいているのだから，何度でも起こして勉強してもらう方向もあるだろう。多くの塾さんはそうしているはず。特に財政難の塾は，そんな生徒であっても，絶対に手放しはしない。第一，そのまま長く在籍してもらえたら，ずーっと授業料をいただき続けることができるのだから。さらに，そういう生徒さんは「おいしい」のだ。集団指導と個別指導の併設塾の場合，集団授業で寝てしまう生徒には個別指導をおススメすることができる。個別なら寝ないだろうし，より手厚く指導してもらえそうなイメージ。だから，少々お高くつく個別コースへとまんまと誘導されてしまうのだ。個別といっても学生講師が雑談を交えながら退屈しないようにお守りしているだけ。託児所にあずけたのと何らかわらない状態。教材もほとんど進まないので，教材費はかからない。でも，たいていの塾はしっかり教材費をもらうので，そこでも利益が出る。塾としては，寝てしまう生徒はお金を搾り取れる格好のカモなのだ。「お客さん」という言葉は２つの意味がある。一つはその集団に所属していない，よそ者的な意味だが，進学塾ならそのレベルに達していない低レベルの生徒が「お客さん」だ。お客さんだから見学していてください。参加しなくていいです，そこにすわっているだけでいいですという，特別待遇してもらえるのが「お客さん」。もう一つの「お客さん」は，お金を運んできてくれる人という意味。業界用語で「運び屋さん」ともいう。授業料を運んできてくれる人という意味だ。ちゃんと授業を受ける学力上位層は，特待制度などで授業料免除とか減免がある。よくできる人からはあまり多くお金をとれないのだ。一方で，学力下位層はそのお金で上位に行けるのならと幻想を抱くので（幻想を抱かされているので）いくらでもお金を運んで来てくださる。ありがたーい「お客さん」なのだ。そのお客さんを簡単にクビにして手放すのがウチの塾です。学力上位の生徒さんほど真面目に多く勉強するので，多くの授業をとっていただく傾向があります。したがって，勉強のできる生徒さんほど結果的に多く授業料を払っていただいています。一方，学力が低くても全く同じ料金体系でいただいています。そして，学力が高くても低くても，それなりに個別に手間がかかるので，どちらを優遇するということはしていません。重要なのは，上位校へこれだけの数合格したなどという合格実績を宣伝に使わない点です。それをすると，北野高校や茨木高校をねらえる生徒ばかり優遇して，それ以外は「お客さん」にせざるをえなくなります。よく見るとウチの塾でも合格大学や塾生の在学校をＨＰやパンフレットに載せています。また全員分の偏差値グラフをアップすることもあります。これは，どのレベルの生徒でも在籍しているし，学力を伸ばしている（あるいは一定の割合で伸び悩んでいる）現実を見てもらうためです。また，小さな塾ですが，おかげさまで早朝にもたくさん生徒さんに来ていただけるようになって，経営的に生徒さん一人からできるだけ多く搾り取るなどという発想がそもそも必要ありません。そういうわけで，ウチの塾に「お客さん」は全く不要なので，先日は偏差値７０の生徒さんをクビにしたのです。あまりにひどい場合は一発レッドカードで退塾もありますが，イエローカードが出てからの場合もあります。すでにイエローカードをもらっている生徒が複数います。お気をつけ願いたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 26 Feb 2015 19:52:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月の日程表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86346/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86346/</guid>
      <description>３月の日程表です。かねてからお知らせしているように，３月は３週間しか授業をしませんので，授業料はいつもの月の４分の３になります。また，休業中の２３日に中学３年生の公立高校合格発表があります。休業中ですが，２３日の午後と，２４日は塾におりますので，ぜひご報告にいらしてください。また追ってご連絡します。日程表はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/14488.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;3月の日程表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 26 Feb 2015 12:53:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>心の持ちようで合否はすでに決まっている</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86332/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86332/</guid>
      <description>ちょうど今は受験生が微妙な心理状態に置かれている。ここが分かれ目になるのだが，いくら言ってもダメな受験生はいるものだ。どういうことか。要するに，前期の試験を受けて，その合格待ち状態なのだ。中学生諸君は３月２日に発表がある。手ごたえ的にはイマイチであっても，合格しているかもしれない淡い望みがある。マヌケな受験生ほど，そのかすかな望みにすがりたくなる。どういうわけか，マヌケな奴はその間に猛勉強しておいて，実は合格していたとなった場合に「勉強して損した」と感じるようなのだ。３月２日に合格通知が来たら，たしかに後期に向けて猛勉強してもしなくても結果は変わらない。しんどい勉強をしなくても，遊んで過ごせたのに・・・そう考えるのは，そもそも勉強が自分の賢い頭をつくるためのよい機会だとは捉えていない証拠だ。いつだって猛勉強して損なはずは全くないのである。というわけで，前期で合格するような上等の受験生は，前期試験が終わってすぐに次の試験に向けて猛勉強をはじめるのだ。そして，猛勉強の途中に前期の合格を知る。前期で合格できないような下等受験生に限って，発表までそわそわして勉強が手につかない。そして不合格通知を手にして，あわてて後期の勉強をはじめるので後期も不合格だ。だから，今の時期の心の持ち方で，合格する人としない人がすでに決定しているのだ。「やべっ」と思った諸君，ご愁傷様です。大学入試も国公立大学の前期入試がまさに今日だ。明日から全力で中期後期に向かえないようでは，その時点で前期入試の不合格が早くも確定とあいなる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 25 Feb 2015 21:44:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月８日の特訓申込書です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86276/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86276/</guid>
      <description>３月８日の日曜日，９時半から１７時半まで特訓します。下記申込書ＰＤＦを印刷してお申込みください。　　↓　　&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/14447.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月８日特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 24 Feb 2015 10:16:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝の授業があたりまえになればいい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86275/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86275/</guid>
      <description>昨日が大阪府立高校の前期入試。前期しか入試をしない高校を第一志望とする生徒は，基本的に昨日で入試終了だ。また，明日から国公立大学の前期日程。地方の大学を受験する者は昨日のうちに現地入りという場合もある。だいたい，前日に一度大学に下見がてら行ってみるのがよいのだ。そういうこともあって，今日は早朝授業にも空席が目立つようになってきた。思えば，世間では考えられない早朝６時からの授業。はじめは一人とか二人の日々が続いた。これ，本当に最初の塾生さん。この子がいたから今がある！しかし，それを続けているうちに，早朝の暗いうちから灯りがついているのが通勤途中のお父さんお母さん方の目にとまるようになり，徐々に世間に知られるようになってきたわけ。あまり宣伝すると，もっと多くの人が来るのだろうが，教室に入りきらない可能性も出てくるので，今のところ，塾の前を通る人が気付けばよいという程度にしてある。一方で，早朝の塾が全国に広まればよいとも思っていて，何か考えてみようと思っている今日この頃である。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 24 Feb 2015 07:35:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立大の定員オーバーに規制</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86232/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86232/</guid>
      <description>文部科学省は、首都圏など大都市部にある私立大学の学生数を抑制する方針を決めた。入学定員を超えた入学者の割合（定員超過率）を厳しくする。現在、定員８０００人以上の大規模大学の場合、定員の１２０％以上なら私学助成金を交付しないが、これを１１０〜１０７％まで減らす方針だ。（毎日）先日，本屋さんで「東大以外は必要ないが，近大はあってもいいと思う」というキャッチコピーの本を見かけたが，日本の私立大学の多くは，大学とは名ばかりでロクな教育をしていないと揶揄される。この記事の内容がそれをよくあらわしている。大学の定員というのは，その人数なら適正にちゃんと教育できるという人数なのに，それを２割もオーバーして，少しでも授業料をたくさん稼ごうという，営利団体が日本の私立大学なのだ。その金儲け集団が大都会にのみ集中しているので，地方にもお金を分配しようという政策が冒頭の記事。地方にお金が落ちるようにする政策は，地方出身の議員がよくやる利益誘導の政策。本質的によいこととは思えないが，遊ぶところが多い都会に学生が集まるよりも，地方の大学に行く方が真面目に勉強する人間が多くなる可能性はある。金沢工業大学などはその好例だろう。それはさておき，私立高校の定員超過のほうが見過ごせない。とにかくひどい。多くの生徒を集めるだけ集め，１クラス多くなってもその分は質の悪い非常勤講師を雇えばよいという程度の考え方だ。特進クラスは特待生を入れて進学実績をかせぎ，それにつられて来た多くの生徒から授業料を搾り取る。その生徒たちはさらに都会の定員超過大学＝質の悪い授業をする大学で授業料を搾り取られて，大学は出たけれども能力は低く，就職も厳しいというのが悲しい現実。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 23 Feb 2015 07:45:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜日の特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86225/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86225/</guid>
      <description>明日は公立高校の前期入試。最後の特訓になる人も？今日は，受験生だけでなく，考査前の１年生や２年生も特訓しました。初特訓の人もいましたが，７時間半頑張りました。高校生でレベルの高い内容を演習する生徒には，あらかじめ少しレクチャーしてから演習させたりします。個々に応じていろいろやらせています。（塾長のお腹が出ているように見えるのは気のせいです）このほか，今日は小論文指導や英作文の指導，国公立二次の論述の指導など，個別に受験生に対応することも見えないところでこっそりとやっています。パッと見は，単に自習させているのとかわらない，つまらない演習だけの塾という「評判」を落とさないために，個別の丁寧な指導はなるべく目立たず，こっそりと秘密裏にやっているのです。そういうおかしな感覚の塾です。今後ともよろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 22 Feb 2015 18:21:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>古生代で一番ダメな生物?</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86190/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86190/</guid>
      <description>おもしろそうな本を見つけました。衝動買いしてしまいました。太古の時代の生物たち。どういうわけか，九州の人?に完全にダメ出しされているかわいそうな生物を見つけました。その名もどうして何億年もたってから，下等動物である人類に完全否定されないとアカンの？逆に受験生のみなさんは，受験校にダメ出しされないように頑張ってくださいね。こちらの方は何億年も待たなくても，すぐに結果を教えてもらえますよね。みなさんが，「ヨカトデス」になるよう，心からお祈りしております。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 21 Feb 2015 10:54:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試は突出した得意科目をつくるのが重要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86169/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86169/</guid>
      <description>大学入試も佳境に入ってきました。すでに進路を決めた者，まだ決まっていない者に分かれてきます。今日は，無事に第一志望に合格した生徒があいさつに来てくれました。以前に，国語の偏差値が毎回５ずつ増えて困っていた生徒です。ですが，秋ごろから志望が変わって，学校の先生をめざすことになったりで，１１月の推薦入試には間に合いませんでした。その時点で国語はかなりの出来だったのですが，おそらく苦手の英語が足を引っ張っていたのかもしれません。一応，最低限の大学は合格したのですが，１月２月の一般入試で第一志望をめざすことになりました。それが，この１月から２月の入試では，推薦入試で不合格になった大学にリベンジするなど，まずまずの成績でした。そして，第一志望の試験を受けて，そのあと，まだ授業を受けるというのです。どうも，英語の自己採点をしたところ，６割しか取れていないわけで，全体で７割５分ないと例年合格していないとか。さすがに国語で９割はないだろうというので，その大学の後期入試に向けて頑張るというのです。ところが，今日，不合格と思っていた第一志望の大学の合格通知を手にして，「ありがとうございました」となったわけです。どういうことか。そういうことですね。おそらく，国語は９割以上あったのです。普通の人は，国語で９割となると，全く無理だと思うでしょう。てきとーに答を書くので，当たったりはずれたりしますから。ところが，その生徒は，ウチの塾で念入りに指導していたので，本当に９割以上の正解をしてきたのだと思います。ぶっちぎりの得意科目があれば，少々の不得意科目があってもそれを補って合格できるという好例です。おそらく，自分がこんなにできるようになるとは思っていなかったと思いますが，指導のやり方され方によって，こんなにも学力って変わるのだという経験をしました。その生徒は教員をめざしているので，きっとこの経験は将来に生かされるのではないかと期待しています。ちなみに，仮に国公立大学の志望であっても，１科目突出してできる科目があれば，非常に有利に受験できます。たとえば，阪大の理学部などは，得意科目の理科でぶっちぎりの高得点を取れるような人に向けての「挑戦枠」ということをしています。他にも，これは今年ウチの塾生が九州大学に合格したのですが，ＡＯ入試で地学だけの口頭試問で，あとはセンター次第というのがありました。私が地学を個別に指導していたので，おそらく受験生の中ではぶっちぎりの好評価だったのではないかと内心思っています。そういう，特に優秀な科目を持つ生徒をとりたいという大学は結構あるのです。ただし，その前に，ベースとなる教養をつけないといけません。そのベースは，特に高校入試で築かれるのです。５科目ちゃんと偏りなく基礎がある上に，突出した科目をつくる。そのようにやれば，きっと進路が拓けてくるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 20 Feb 2015 18:12:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やることをやって質問しよう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86142/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86142/</guid>
      <description>図形の問題で悩んでいる生徒が質問してきました。こんな問題。折り返した図形の問題で，角ＥＦＣを求めなさいというもの。まあ，一見してパッと答がわかるような問題ではないですが，質問した瞬間の生徒の様子を見て，すぐには解き方を教えないようにしています。その生徒，どう見ても，解いているノートにその図形を一度も自分で描いていないのです。そして，問題集に載っているその図に直接チョコっと書き込みをして，それを見てウンウンうなって考えています。そんなん，できるわけないって！この問題に限らず，数学にも限らず理科などもそうですが，問題の横に印刷されている図とは別に，自分の手で図を写して，その図にいろいろと書き込みをしていかないとダメなのです。できる人とできない人の決定的な差がこの「自分で図を描く」という点です。というわけで，質問した生徒は，まず，自分で図を描くことをさせました。それで，既知の事項をすべて図に記入させます。さらに，求める角をたとえばｘなどと置いて，式を立てられるだけ立てるように指示。合同や相似があるので，いろいろ立式できそうなので，それをまずやるべきなのです。それで解いてもらって，その生徒曰く，「ゼロになりました！」これはある意味正解です。求める角がゼロって意味ではなく，消えてしまって，ｘ＝ｘみたいな式になったってこと。ｘ−ｘ＝０になりました。じゃあ，他の手をさがすために，補助線引くように指示。それも，ひとつの図に補助線描いて，うまくいかなかったら，あらためて新しい図を描いてそれに次に思いついた補助線を描くように指示。指示しないと，ほんとにズボラして，前の使えなかった補助線が残ったままの図にどんどん線が増えて見にくくなる。それから，消しゴムで消すなど論外。消しゴムって，演習しているときには使わなくてよいと思うのだが，塾生はたくさん消費する。困ったものだ。いちいち言わないけど。さて，それで，新しい紙にやっと自分で図を描いて補助線を考えだしたところで私はサヨナラバイバイ。要するに，その問題の解き方は全く教えないのです。図を描け，式立てろ，線引け，だけ。こんなの，どの問題でもそうすればいいという話。結局，その生徒が数分後に描いた図がコレ。ちゃんと自力でできてます！最初から質問するなって話です。矛盾するようですが，この生徒のように質問していいのです。というか，質問したからこそ，この図形問題の作法・手順を再確認できたわけです。ちなみに，この生徒，ウチの塾ではよくできる方の生徒で，茨木高校を受ける予定です。そのレベルでも，なかなか基本動作というのは身につかないのです。この作法＝問題のところに印刷されている図には一切書き込まず，改めて自分で図を必ず描いて考える。これは，大学受験生でもよく注意されます。それほど身につきにくいことなのですが，ぜひ実践すべきことです。よーく心に刻んでおいてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 19 Feb 2015 21:44:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お願い2.5</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86074/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86074/</guid>
      <description>ん？床に土が落ちている！誰だ！？？？たどっていくと・・・ここだな！やっぱり阿武山中学の生徒が座っていた席です！いいかげんにして下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 18 Feb 2015 10:37:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月分の月謝について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86073/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86073/</guid>
      <description>３月は３週間しか授業を行いません。したがって，いつもの月謝の４分の３をご入金ください。週３回の方は\25,920→\19,440週４回の方は\32,400→\24,300週５回の方は\38,880→\29,160　となります。すでに丸々１ヶ月分を入金された方は，４月の入金時に各自でその分を引き算してご入金ください。よろしくお願いいたします。</description>
      <pubDate>Wed, 18 Feb 2015 08:08:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>槻の木高校の先生方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86072/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86072/</guid>
      <description>槻の木高校で，このような文書が配られました。一見すると，何でもない指導通知に見えます。一般的には，熱心に指導してくれているんだなーと，好意的に受け止める人も多いでしょう。ところが，私はここに重大な教員の弱さが隠れていることを見抜いています。今日はその点を詳細に論じます。一見すると，よい指導をしているように見える点が根深いのです。巧妙な手口と言えます。ですが，心ある教員の方が胸に手を当ててよく考えると，私の言いたいことがわかってもらえると信じて書きます。教員の方は覚悟して読んで下さい。このような指導は，槻の木高校だけでなく，全国の多くの学校でなされているのです。ですから，この高校だけがダメ教員の集まりだというのではなく，むしろ槻の木高校の教員であれば，少しはマシな先生も多いだろうと期待して書きます。他の学校なら，もっとひどいことになっていることは想像できると思います。どういう内容かを整理します。先日行われた第二中間考査で，複数科目で成績が思わしくなかった生徒は，強制的に放課後残って勉強して帰れという通達が出たのです。「原則として，欠席は認めない」という文言を付して。このことで，生徒は放課後に有無を言わさずに残らされ，自習をしなければなりません。ただの自習です。それを５日間続けます。そのことで，成績の悪かった科目がよくできるようになればすごいですが，実際はそんなわけないのです。次回の試験では，そうやって残らされるのが嫌だから，もう少しちゃんと勉強するという効果によって，成績が少しマシになります。こういう図式です。成績が悪い→残って勉強させられる→それを避けるために勉強をする罰を与えられるので指導に従うという意味では，体罰と何ら変わらない発想がここにあります。教員の意図が何かわかるでしょうか。成績不振者が続出すると，その科目あるいは担任，学年は何やってるんだという風当りがあります。教員はそれをまず避けたいのです。とりあえず，今までよりも勉強時間を増やすことによってそれをクリアさせようとしているのです。ですが，放課後に５回残ったからと言って，その勉強する時間の成果で学力がついて，それで次回の試験をしっかりクリアするわけではないのです。あくまで，生徒にとって，実質その時間は何の指導もしてもらえません。自習です。教材は各自で用意することと書いてあります。そして，いちいち教員がその勉強内容をしっかり見てアドバイスするようでもありません。ようするに，放課後残されるという罰を与えられているのです。この事実は，教員がいくら否定してもダメです。実質，残すという罰を与えているのですから。そして，それが嫌なので，試験の前には今まで以上に勉強時間を増やすから，一見すると，この罰を受けた生徒は成績が回復するように見えるだけです。このことで，何も考えていない若手教員はちょっとうれしいのです。指導した結果，生徒の成績が回復するのですから，何かよいことをしてあげた気分になるのです。実質，罰を与えただけだということに気付いている教員はいるのでしょうか。それがわかっている教員もいるはずです。その教員の方が狡猾で悪質です。保護者は，この指導をありがたいと思っているのでしょうか。熱心に自分の子を指導してくれて，そのおかげて単位をしっかり取れて，ありがたいと思っているのでしょうか。まあ，そのように思う親がいても不思議ではありません。学校・教員側は，特別にそのような指導をしてあげていて，むしろ親には恩着せがましく対応するのです。熱心に指導していますという風に見えるだけに，それを利用して熱心に指導している風に見せることに成功しているのです。よく考えて下さい。この指導のどこが熱心なのでしょう？普段の学習指導の不行き届きの結果，試験で点数を取れない生徒を出してしまったのは教員なのです。質の悪い授業をしてしまった結果かもしれません。心ある教員が試験の前に，ちょっと理解の足りない生徒を個別に呼んで声かけして指導してあげたら，前回の低い点数にならなかったかもしれないのです。あるいは，日日の授業の教材研究・指導内容の研究が十分だったかの反省はなかったのでしょうか。そこを改善することで，次回のテストでは一人もこぼさずに指導しきるという方向に頭は向いているのでしょうか。放課後の強制指導によって，成績が回復するという麻薬によって，本来やるべき教科指導の改善・反省がおざなりになっている可能性があるのです。学校は，このような指導をずーっと前からやっていると言います。ということは，この指導の上に胡坐をかいて，根本的な指導の改善に向かう意識が欠けてきていると考えて間違いないでしょう。マンネリ化という思考停止。現状に甘んじるのは普通に起こることです。さらに，こういうことも。もしも留年という事態になったとする。おそらく保護者から，どういう指導していたのかと質問される。でも教員は，「いえ，ちゃんと本来やっていない放課後の指導を特別に案内したのに，それでもできなかったのですから，我々に責任はありません」といい逃れることができるのです。このように後で犯人扱いされないように指導した実績・証拠を残すことを私は｢アリバイづくり」の指導と呼んでいます。どうですか，槻の木高校の先生方，そんなことは全くないと胸を張って言い切れますか？どうか私のこの話をしっかりと胸に刻んで，安易に罰を与える指導をすることで，単位認定できるかどうか，その境界のめんどくさい業務から逃げることができ，しかも，保護者からはむしろありがたいと思ってもらえるという，この巧妙なやり方から脱却して欲しいのです。もう一つこの指導の腐った部分を指摘しておきます。生徒を人質にとっている点です。保護者と生徒は，学校に単位を認定してもらわないことには，高校卒業という重要な資格を得ることができません。ですから，少々のことがあっても先生に逆らわない方が賢明だという判断をします。親が何か学校にクレームをつけると，自分の子が何らかの報復を受けるかもしれないという恐怖を保護者に持たせた瞬間に，それは人質をとっているのと同じことになるのです。最近世界を震撼させている人質をとる犯人と，まったく同じ手口で，保護者からのクレームを回避するということが多くの学校で行われているのです。したがって，今回の放課後学習を拒否することは，よほどのことがない限り不可能です。たとえば，普段はその曜日に何か習い事をしているとします。学校の部活ならまだしも，その生徒の将来のために個別に習っているレッスンがあるとします。放課後学習に出るとそのレッスンをキャンセルしないといけないとしましょう。そのレッスン料はどうしてくれるのですか？高額なレッスンもあるでしょう。それを，無駄にしてでも放課後学習には行かざるをえません。なぜなら，単位取得という「命」と引き換えにする雰囲気を文面に漂わせているからです。ご丁寧に，校長名で文書が出ています。「この文書の内容に従わずに，単位を落としても知りませんよ」と校長が言っていると読めるのです。このように言うと，きまってこういう答が返ってきます。（実際に返ってきました）「いえ，『原則』として欠席は認めないと書いてあって，文書でやむを得ぬ事情を書いて提出してもらったら，欠席することが可能なようになっています」と。そこが本当に公務員的な逃げ口上なのです。たしかに，親が理由をちゃんと書いて提出すれば放課後学習を回避できるでしょう。しかし，それは親が「自分の子は休ませますので，それで単位が不認定でも一切文句を言いません」と一筆書いたのと同じ値打ちがある文書を，学校側は手に入れることができるということです。はっきり言って，ここが非常に悪質かつ巧妙なのです。そこまでして，親がこの放課後講習に行かせないという決断をするのは，相当に勇気がいります。まず，普通の保護者なら不可能です。さきほど書いたようなレッスン料は，それがいくら高額であっても黙って無駄にしているはずです。そのことを学校側は何とも思っていないのです。そこを配慮できないというのは，公立高校としては，あるまじき行為と言わざるをえません。直接に，保護者の家庭に金銭的に損失を与えています。それでも学校は言い張ります。それでお子さんの単位が不認定になってはいけませんから，と。この単位認定の前には，誰も文句を言えないということを知り尽くしているので，学校は最後にはこの一言で納めてしまいます。水戸黄門の印籠みたいなものです。このセリフを真正面からおかしいと言う人は今までいなかったでしょう。その病的な感覚麻痺状態を私は見抜いているので，今回指摘しているのです。どうか，この生徒の単位を人質にとり，学校の教育内容そのものに目をむけず，安易に生徒に罰を与えることで成績回復を一見為しえたように見え，保護者あるいは外部からも熱心な指導をしていると錯覚してもらえるという，巧妙な手口による教員の保身行動をやめて下さい。ここまで言葉を極めて書かないとなかなか理解してもらえないほど，本当に外部からは見えないカラクリをあばいてみました。ちなみに，どこの学校も，教師も似たようなものです。繰り返しますが，槻の木高校の先生なら，このような安もんの私立高校がするような指導の恥ずかしさを理解してもらえると少し期待して書きました。このブログを印刷して，槻の木高校の職員会議で取り上げてもらえるならいいですね。しかし，あまりに図星すぎて，みなさん引いてしまうでしょうか。また，私の塾の塾生が人質にとられているにもかかわらず書きました。おそらく学校で嫌がらせをされることはないと思いますが，可能性は０ではありません。その生徒さんと保護者の方には申し訳なく思いますが，世の中のために書かせてもらいました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 18 Feb 2015 07:44:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>有能なコンシェルジュのように</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86043/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86043/</guid>
      <description>コンシェルジュの阿部佳さんがプロフェッショナルに出ていた。簡単に言うとホテルの案内役だが，一流ホテルともなると，客がどのような場所に行きたいのかを汲み取って，本当に喜んでいただけるような接客案内ができないといけない。ところが，ひととおりの案内ができるようになった部下が，イマイチな仕事しかしない。無難な選択ばかりするようになってしまうというのだ。たとえば，外国人がどこかいい観光地を紹介してくれと言うと，みんなが行くような浅草を紹介してしまうといった感じ。これを見て，世の中の多くの（ほとんどのと言ってよい）進路指導がまさにこのような状態だと思ったわけ。公立中学校の進路指導は，成績順に北野，茨木，春日丘，三島と判で押したような順番。特色のある千里や槻の木は，生徒が希望すれば前年の生徒の成績と比較して，その生徒を見るのではなく，その点数だけ見て，いけるとかいけないとかの心のこもらない指導ばかり。高校も同じ。どの大学の内容がその生徒に合うとか合わないとか，将来につながるとかつながらないとか全く考えずに，というか考える材料を持っていないので模試の判定しか見ずに指導する。そんな先生ばかりだ。塾の指導など，もっとひどいに決まっている。合格者数をえさに生徒を集めるしか頭にないので，とにかく曲がった進路指導になりがちだ。経営の危ない塾など，とにかく目先の小銭をかせぐので精一杯で，生徒に応じた教育など不可能。毎年，教材を１から選定して，少しでも今年の生徒よりもよい内容にしようなどと，考える塾はほとんどないのではないか。 この教材は，もっと上位層にも使えそうだとか，逆に下位層でも食いつけるとか。あるいは，ここの部分だけ切り離すとこの層にぴったりだとか，研究の余地はいくらでもある。さらに，現状の生徒に合わせた手作り教材を用いるなど，普通の塾はコスト的につりあわないのでやらないだろう。コストというか，能力的にという部分もあるだろう。コンシェルジュも結局はそうで，阿部さんは珍しくちゃんとできる人だからＴＶに出るわけだ。普通は，能力の足りない人にあたりさわりのない案内をされて，それでおしまい。しかし，有能なコンシェルジュのように，本当に喜ばれる仕事内容を追求しないと，何のために仕事しているかわからない。飯を食うために仕事をするのではなく，いい仕事をするから，その対価としてちゃんとしたお給料をもらえるのだ。この原則から一歩も逃げてはいけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 17 Feb 2015 12:33:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コンデジを買いました。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-86020/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-86020/</guid>
      <description>コンパクトデジタルカメラを略してコンデジといいます。前職で写真部顧問をしていたこともあり，カメラにはちょっとうるさいのですが，塾のブログ用写真に使うならコンデジでいいやと思って，はじめて買ったコンデジがコレ。まあ，そんなに高画質でなくてもいいし，日本橋で超特価の中古ＬＵＭＩＸです。それで，写しはじめると，結構よく写るのでびっくりしました。さすが世界のパナソニックです。これはこれで大活躍したのですが，やはり，もう少しいいのが欲しくなってしまったのです。それで，買い換えたのがコレ。ＲＸ１００すごいですよ。なんと，レンズが，あのカールツァイスなのです。（って，カメラ知らない人には何がすごいかわからない・・・）ほんとに，かなりの高画質です。さすが，世界のソニーです。さらに，絵画風にできたり色を細工して遊んだりできる楽しい機能が満載なのも気に入っていました。が，しかし，最近，どうも充電がおかしいのです。すぐに電池が切れます。電池を換えてもダメなので，これは故障かなー仕方ないなーほんと，しゃーないなー仕事で必要なのに，調子悪いので，仕方ないから買い替えましょうか。ってことで，速攻シカタナク買い換えたのです。（要するに，ずーっと欲しかった機種があったってこと）コレです。じゃじゃーん！リコーＧＲ・・・あれ？反応がイマイチ？りっ，りこぉーって？東尾修の娘？そうそう，石田純一の嫁ですわ。それは理子っ！・・・そう，コピー機メーカーのリコーですが，何か？世界のキャノンでもオリンパスでも，ニコンでもありません。リコーのＧＲです。実はこのカメラ，本当にすばらしいのです。おそらく，コンデジに詳しい人ならわかってもらえる人気機種なのです！これからこのカメラで塾の様子をたくさん紹介します。乞うご期待！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 16 Feb 2015 22:04:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾生が減っています</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85967/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85967/</guid>
      <description>塾生が減っています。教え方が下手くそで，進学実績がイマイチで・・・ではなく，たとえば，私立高校専願で合格した塾生は引退してもらってます。あるいは，大学受験でめでたく合格したら塾とはオサラバです。それで減ってるんですわ。残念ながら，浪人が決定した人もいます。この場合は，引き続きウチの塾で浪人もできますし，中学３年生も合格して高校生になってウチの塾に来てもいいので，正確には単純に塾生が減っているわけでもないのですが。いずれにしても，ウチの塾で勉強したことが，この後の人生のどこかで生きてくるハズです。塾を離れても，どこかで我々のこと，塾の存在を思い出してくれるとうれしいですね。逆に，この時期は新規入塾のお問い合わせが増えてきます。毎年３月に生徒が減りますが，昨年もすぐにもとの数になり，むしろ前年よりも増えてしまいました。今年もすぐに人数は増えてくると思われます。塾業界って，生徒さんが集まらなくて困っているところが多いようです。ですが，おかげさまでウチの塾は生徒さんが増え続けています。昨年からチラシを入れたりしないのですが，ホームページとバスのアナウンスと看板だけでお問い合わせいただいています。減って困るどころか，増えて，自習場所が手狭になって困っているくらいです。他の塾とちがう特徴があるからだと自負していますが，その特徴を最大限に生かして，これからもどんどん学力を伸ばしてもらえたらうれしいですね。　早朝６時からの指導個別の教材設定&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 15 Feb 2015 21:41:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お願い２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85953/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85953/</guid>
      <description>いつも教室をきれいに掃除しているのですが，ときどき泥を持ってくる人がいます。泥は学校のグランドのものかと思いますが，どこかでちゃんと落として他所に行くようにしてください。どういうわけか，過去，圧倒的に阿武山中学の生徒さんが泥を運んでくるケースが多いです。阿武山中学の方，特に気をつけて下さい。学校で泥がつく↓そのまま帰宅↓その足で車にのって送ってもらう↓教室で泥を落とすという流れだと思います。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 14 Feb 2015 21:50:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月２２日の特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85882/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85882/</guid>
      <description>２月２２日（日曜日）は受験生だけでなく，１年生２年生も日曜特訓ができます。考査前の猛勉強をしてみてはどうでしょうか。申込書は下記ＰＤＦを印刷してください。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/14180.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓222&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 13 Feb 2015 07:04:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浪人でご入塾をお考えの方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85877/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85877/</guid>
      <description>浪人の入塾お問い合わせが増えてきました。毎年，次のような方から多くお問い合わせいただきますが，はっきり申し上げておきましょう。「だから浪人したのですよ」と。どのように考えているかというと，「せっかく浪人したのだから，国公立大学に行こう」です。いいですか，現状，国公立大学を受験して，あと一歩及ばずという場合は，まあ，もう１年頑張れば，どこかの国公立大学に入ることも可能でしょう。今，申し上げている（あの，申し上げているというのは皮肉を込めているのであって，正直かなり世間から見下されているのだということです）のは，関関同立はおろか，その下のレベルの大学すら合格していない人が，「国公立大学」と言ってくるケースです。これが，非常に多いのです。どう思われます？あたりまえですか？せっかく浪人したし，１年間もあるし，高いレベルを目指して何が悪いのかと思いますか？もう一度，別の言葉で申し上げましょう。「国公立をなめとんのか？」さて，もう一つ，わけわからんくらい多いのが，お金がないので国公立大学というものです。国公立大学とて，年間授業料は５０万円以上します。お金がないので国公立というのはありえません。実際，手持ちのお金がなくても，奨学金を利用したり，アルバイトしたりで，なんとか払えるものです。ようするに，国公立大が，お金がないという理由で行ける程度のものだという認識しかできない，その頭の悪さが浪人した理由だということ。言ってることわかりますか？わからないから浪人したんですね？うーん，どうしたらわかってもらえるのでしょう。逆に言うと，お金がいくらあっても国公立大学には入れないと言うのが正解です。つまり，お金は大学の入学には何の関係もなく，必要なのは「学力」なのです。学力があれば，国公立でも私立でも入れます。学力がないとどこも入れません。たとえば，医学部に入るのに，私立はお金が１０００万円必要なので，国公立大学の医学部をめざすとかいう人がいます。いいえ，お金の心配をする前に，学力の心配をすべきなのです。じゃあ，私立大学なら入れるのですか？私立大学に入る頭脳，学力さえないのに，国公立大学には入れないのです。逆に，学力があれば，たとえば慶応大学の医学部なら，お金がなくても大丈夫です。おそらく日本一奨学金などが充実しており，いくらでもお金を借りたり，もらえたりします。とにかく，学力があるかないかの心配をしないといけない状態なのに，どーにでもなるお金を進路の判断材料にしてしまうのが，どうにも頭の悪いことなのです。お金は，最悪，サラ金でも何でも借りようと思えば借りられるのです。試験の最中に誰かの学力を借りられるのですか？クイズ＄ミリオネアなら，誰かに１回だけ電話で聞けるとか。（古い？）学力だけは，試験の当日に，自分に備わっていないことには，本当にどうにもならないのです。さて，浪人する人の多くは（というかほぼ全員），自分の学力と志望校の学力のどちらもレベルを見誤っています。自己評価が高すぎて，志望大学の評価が低すぎるのです。たいてい，自分の評価が６０くらいで，落ちた大学が７０くらい，関関同立が８０で，国公立大学の評価が９０くらいと思ってらっしゃる。あと３０くらいで届くかなーという感じで，じゃあ，国公立に行こうくらいに思っている。こちらの見立てでは，あなたの学力レベルは３０ですから〜，残ねーん！（久々登場，ぎた〜侍）そして，関関同立は１５０です。国公立大学は３００〜１０００って感じかな。今まで生きてきた努力の１０倍やっても無理って感じかも。国公立　９０関関同立８０産近甲龍７０自分　　６０ではなく，国公立　３００関関同立１５０産近甲龍９０あなた　３０なんだけどなー・・・浪人で，ウチの塾をお考えの方。そんなもんです。世の中甘くないのです。今まで，小中学校の頃からずーっと差がついてきて，今に至っています。それを１年間浪人したくらいでは，とうてい埋められるものではないのです。すでにはるか先を行っている人に，今からたった１年間で追いつくはずがないです。実際，小中学校，高校とまじめに学力を積み上げてきた人が，ずーっとサボっていたあなたになんか逆転されないし，そんなことがあったら大変です。真面目にコツコツやっている人がバカみたいです。現実には，あとから逆転できると思っている浪人生がバカみたい，ではなく，バカなのです。そういうわけで，ウチの塾は，今まで先に勉強していた人に正しく敬意を払い，自分の落ちたレベルの大学をなんとか合格するように目指す浪人生を募集します。</description>
      <pubDate>Fri, 13 Feb 2015 06:41:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お願い（というか，やめてください）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85867/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85867/</guid>
      <description>今日は特にひどかったです。親御さんが自家用車で塾生の送り迎えはいいのですが，いくらまあまあ広い道路といえども，両脇を多くの車が止まっていたら，バスも通るのですし，迷惑なことくらい気づくはずです。このような状態が続くようでしたら，お車での通塾をされている方にはご退塾いただくか，あるいはここで塾をやるのをやめます。だいぶ以前に書きましたので，再度確認です。付近に迷惑をかけてまで，塾をやる気はありません。ゆくゆく，将来，世の中のためになる人を育てるために塾をやっています。それが，ここで世の中の迷惑になっているのでは意味がありません。よくお考えになってください。以上。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 12 Feb 2015 21:26:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日で差がつく！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85800/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85800/</guid>
      <description>今日は祝日なので，学校のない諸君が朝から自習にきています。今日１日だけなら，たいしたことないようにも思えますが，このような差が人生ずーーーーーーーっと積み重なって，大きな差になっていくのだと思います。知る人ぞ知る優れた参考書や問題集もたくさん置いてあるので，うまく自習環境を利用してください。自習席が満席になっても，順次自習用の席を増やしますので，来て自習できないということがないようになっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 11 Feb 2015 11:42:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試結果の報告について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85780/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85780/</guid>
      <description>今日は私立高校の入試日です。結果が２日〜３日後に出ると思いますが，改めて授業のときに合格高校とコースを書いてもらいます。したがって，合格の場合にご連絡をいただかなくて結構です。逆に，不合格の場合はすみやかに塾にご連絡ください。他塾と違って，合格可能性１００％の受験ばかりではありません。当然，不合格もありえます。あわてずに，落ち着いて次の受験を考えればよいので，ご一報ください。大学受験生も，一区切りついたら受験報告をしてください。メールがありがたいです。進学先が決まったら，それも報告してください。</description>
      <pubDate>Tue, 10 Feb 2015 16:34:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校入試日「当日朝」の確認だ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85768/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85768/</guid>
      <description>今日の入試の前に，朝６時から勉強して行く中学３年生。今朝の内容がそのまま出ることはないにしても，頭を一度動かしておくと，スポーツのウォーミングアップのようになるし，何より，いつもの身体のリズムも朝起きるようになっているから，その方がよいのだ。びわ湖の漢字が怪しかったり・・・シラス台地は決してツラス台地でもミラス台地でもありませんからね。大丈夫だよね？本人は正解したと思っても，実際は点数になっていない場合って結構ある。合格通知が来るまでは絶対に落ちていると思って過ごすのがよい。実際に落ちていたときにショックが少なくて次の行動がとれるし，合格していたら喜びが大きくなるだけで，何も悪いことはない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 10 Feb 2015 12:05:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校入試前日の確認大成功</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85745/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85745/</guid>
      <description>明日は私立高校の統一試験日。私立専願の諸君は，最後の確認をしました。社会科で，一度覚えたはずのことが，明日「えっと，何だっけ？？？」とならないように，確認しました。とっとり鳥　が　先　？取　が　先　？・・・どっちだっけ？？？などと，当日になってわからなくては焦りますね。というわけで，今日，確認してよかった人がちゃんといました！よかったよかった。さて，みなさん，明日は落ち着いて力を発揮して来てください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみに，リアス海岸は間違いではない。最近の教科書はこう表記されている。昔はみんなリアス式海岸だったけどな。それより，ツラスはあかんやろな。</description>
      <pubDate>Mon, 09 Feb 2015 22:02:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>振替授業をしない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85678/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85678/</guid>
      <description>多くの塾では，生徒の都合に合わせて授業の振り替えをしているようだ。今日は部活が遅くなったので，授業を明後日に変更するとかが振り替え。ウチの塾では，規約にも明記してあるように，原則として振り替えはしていない。理由は，よく理解して欲しいのだが，振替をしても生徒の学力が高くならないから。むしろ，低くなる方向へ向かうからだ。もしも，それで学力が高くなるなら，ウチの塾はその方法を選ぶ。ウチの塾のルールはわかりやすい。コンセプトはすべて本当に生徒のためになるのかどうかだ。決して，世間の他の塾がそうしているとか，パッと見はなんとなくその方がお得感があるとか，そういうことではルールを決めていないのである。では，学校行事で振替OKとすればどうなるか。いつも，月水金の１８時からのコマを受講しているとする。水曜日に，文化祭の準備で残されるので振替してくれと言ってくる。はいどーぞと，たとえば，土曜日の１８時に入れるとしよう。確かに，水曜日の授業が土曜日に移動して，授業のコマを１つも損しなかったとなる。めでたしめでたし。ほんとうにおめでたい話である。そのことによって，その生徒の学力が増えるのか？聞くが，その生徒はもしも振替がなかった場合の土曜日１８時に何をしているのだ？ゲームして遊んでる？もしもそうなら，どーせ遊んでる時間に単純に振替たところで別に問題ない。水曜日の分が土曜日に移動しただけ。さて，振替した場合としない場合，どちらの学力が上がっているのか？どっちだ？同じとお考えのあなた，頭悪いです！しない方がいいに決まってる。同じ内容をやるにしても，３日前にマスターしているのと３日遅れてマスターするのでは，遅れる方が不利だ。仮に水曜日にやった内容が木曜か金曜のどこかで出てくることがある。たとえば，水曜日に外国為替などの勉強をして，次の日のニュースを見ていると円安とかの話になっていたりする。あっ，コレ昨日やったやつだ，ということで，実際の世の中とリンクしてどんどん他のこととつなげて覚えていけるのだ。先に勉強できる機会を後ろに送るのは，全く得策ではないのだ。これはチャンスロスという考え方にも通じる。本来，さらに高い学力を得ることができるチャンスを失っているということだ。これだけだと，微々たることのように思うかもしれない。学力が上がらないのは，そういう理由だけではないのだ。気持ちの問題。たとえば，文化祭の準備が１８時までかかったら塾は間に合わない。だが，１７時半に終えたらダッシュで間に合うだろう。私なら，自分がリーダーシップをとって１７時半に終わらせる。そして，ちゃんと塾に行く。あるいは，他の仕事を先に済ませておいて，「ごめん，オレ塾あるので今日は先に帰らせてくれ〜」と言って帰る。ポイントは，他の奴より仕事をたくさんやっておくことだ。あいつは，いつもたくさんやってくれているので，先に帰ってもOKという実績をつくっておけばいい。こういう調整能力を身に付けられるのが学校行事の最大の教育効果だともいえる。それが，いつも振替ができると思っていて，しかもチャンスロスの概念もないと，べつに１８時になってもいいやと思ってしまう。そして，だらだらと文化祭の準備をして，本来その日にできるハズの勉強をフイにしてしまうのである。これは勉強に対する意識の低い生徒での場合。意識が高い場合は，もっとロスが大きいことにお気づきか？そう，ちゃんとやってる受験生なら，その振替先の土曜日にゲームして遊んでるわけないのだ。その時間には，別の学習予定が入っている。その勉強をキャンセルして，振り替えた授業が飛んでくるのだ。土曜日の学力向上の機会が全く吹っ飛んでしまって，チャンスロスもいいところ。こういうことを年間に何回も繰り返していると，本来勉強しているハズの時間が，学校行事のダラダラとした準備にどんどん振り替えられていくのだ。時間は無限にはないのである。うまく調整して，行事も塾も，あるいは友達づきあいもやらないといけない。塾で振替があることで，そういう調整能力を身に付けるチャンスさえ失っているのである。時間調整能力は社会に出て必須のことだ。授業振替のある塾が，本当にこの世の中の役に立とうとしているのか，はなはだ疑問なのである。ウチの塾では，例外的に，忌引きと修学旅行のみ振替をしている。前者はない方がいいが，仕方のないことである。修学旅行は，急いで来ようとしても，大阪にいないのでは無理。調整能力を発揮しようがないし，あらかじめ年間予定でわかっているのだから対処できる内容だからだ。これらの振替をしているので，文化祭やその他の行事で問い合わせてくる塾生・保護者が時々いる。よーく理解してもらいたいので，本稿を書いている。学校の部活がらみは，ほぼ振替していない。（その活動で進学〜就職まで考えている場合は振替している）部活など，よく考えて入らないと人生を無茶苦茶にされる。顧問の自己満足のために練習しすぎの部活には要注意だし，それを支援するような振替など，絶対にしない。学校の伝統行事のようなものもある。多くの場合，任意参加なので，それと塾をてんびんにかけて選んでもらいたいので振替はしない。どういうことか。塾の１コマが２０００円としよう。その行事は２０００円を失っても余りある価値があるかどうかを判断して欲しいのだ。値打ちがあるならそちらをとればいい。もしも塾が振替可能だとすれば（ほんとうはチャンスロスがあるのだが），０円と比べるわけで，行事に１０円でも価値があると思えば行事をとってしまう。１００円程度の値打ちの行事なら参加しなくてもいいと思うのだ。大切な塾を休んででも参加する値打ちのある伝統行事はぜひ参加すればいい。だいたい，多くの学校行事で，生徒を強制的に午後５時以降まで残らせるというのはありえない。ウチの塾だけ振替をしないのかもしれず，他の多くの生徒は塾があっても損した自覚はないのかもしれない。だから，行事を組む教員サイドも生徒の都合を考えるということをしなくなっているのかもしれない。しかし，他に塾よりももっと高額の習い事をしている生徒もいるだろう。そういう損失を学校は支払う覚悟があるのか？あるわけない。基本的に，普段よりも長時間の生徒拘束はできないはずなのだ。だから，塾にはちゃんと来られるはずというのが基本線となる。ウチの塾も，多くの塾のように何でも振替していいよとすれば，こんな楽なことはない。つまり，ウチの塾は振替がめんどうだからやっていないのではない。むしろ逆で，振替をした方が，いちいちこんな説明しなくてすむし，楽なのだ。だいたい，他の塾では，振替可能を「売り文句」にしているではないか。その方が，世の中の無知な保護者・生徒の集客にはよいのだろう。対応が楽で，集客もできる。塾のための振替制度なのだ。振り替えがないから，部活や学校行事の都合をつけて，頑張って来るということ。そうすることで，学力が上がる方向に行動する習慣がつくということ。このことを大切に思うからこそ，ウチの塾はめんどうでも，振替しないというルールを適用しているのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 08 Feb 2015 13:47:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試の採点は親切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85631/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85631/</guid>
      <description>白鵬関が「こどもでもわかる誤審」と言ったことについて，相撲協会はもっと厳しい態度で臨むべきだと思うが，うやむやになっている。どのスポーツでも審判の裁定にはしたがわないと成立しないという根本原理がわかっていないのだから，それがわからないのなら出場停止処分もありだと思うのだ。これは，世の中のいろんな場面でもそう。他人が評価する場面で，後で文句を言っても仕方ないのだ。入試もしかり。特に，学校の定期考査や模擬試験と違って，採点されたものを返却してくれないのだから，どのように評価されているか，受験生側には見当がつかない。受験生がわかっていないだけでなく，指導する学校の教員や予備校の講師も入試の採点についてほとんど無知であることが多い。受験生に不安を抱かせている根本原因が，この指導者の無知による不適切な指導だ。時々紹介する，公立中学校のトンデモ採点は論外として，多くの小中学校の教師が行う採点はいかにも杓子定規。漢字のトメ，ハネのようなどうでもいいことで間違った採点をしたり，実際には使わない英語を教えていて，それを書かないと点数がもらえなかったりする。実際の正しいことが基準ではなく，学校の先生の思い込みが基準である上に，それに従わないと学校の成績が悪くなり，進学に直接かかわってくる。こどもでもわかる誤審であっても，それに文句を言ったら，進路にかかわってくるかもしれない。　模試の採点基準も残念な場合が多い。模試は入試と違って，多くの受験生が同じ問題を解き，多くの採点者が採点をする。それこそ杓子定規に基準を決めざるをえないのだ。採点者の力量に合わせているというのが正確かもしれない。微妙な理解度の差を見極められる採点者と，表面的にしか見られない採点者が混在しているので，表面的な基準をつくるしかないのだ。以前，数学の答えがsinθ（1−sinθ）なのを，（　）でくくっていないだけで０点になっていることがあった。当然cosを用いて書いていたら×だったのだろう。少なくとも０点はないわ。さて，実際の入試の採点はどのようになっているのか。これは世間で考えられているのとはかなり異なっている。特に大学入試の記述式試験は，大学の先生が本当に時間をかけて丁寧に採点しておられる。学力の高い生徒を見極める力のある先生が，本当に見極めようとして採点しているのだから，受験生は安心して実力を発揮すればよいだけなのだ。たとえば，前問で計算ミスして，その値を使って後の問題を解くと，すべて答えが間違ってしまう。いわゆる雪崩失点というものがある。だが，実際の入試では，雪崩失点はほとんど生じない。なぜなら，その誤った数値を使っていても，後の問題を正しく考えて立式していたらどうなるか，大学の先生はその誤った数値を代入した場合もちゃんと計算してくれるからだ。もしも，正しく計算できていたら，考え方そのものは正しいのだし，計算もミスしていないのだから，ほとんど満点がもらえる。このような採点は学校の定期考査ではまずありえない。（理由は学校の先生はめんどくさがるから。生徒の学力を正しく測るよりも，自分の勤務時間内に仕事を終えることが重要。）模試もそういう採点基準にはしていない。大学入試の記述試験は，非常に安心して受験できる試験なのである。ちなみに，マーク式や記号選択の問題はどうか。ここには採点者の裁量の余地がなさそうに見える。ところが，これも，前問の答えが違っていても，後の問題で正しく処理されていればこの値になるなど，連動して採点するようにプログラムされている場合もある。あるいは，前問が間違っていたら，次の問には正解がみつからないような設定にしてくれている場合もある。その段階で気づけという意味だ。大学入試は，意外に受験生に親切な試験なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 07 Feb 2015 11:38:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本質を見る眼</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85587/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85587/</guid>
      <description>先日，梅垣先生に言われてハッとしたことがあります。梅垣「今日，髪の毛黒くなってましたね」塾長「・・・・」梅垣「突っ込んでやろうと思ったのですが，時間がなくて・・・」塾長「そういえば，黒かったような・・・」以前紹介したSAYAKA先生ですが，こないだ来たときの髪が黒くなっていたのです。beforeafterたしかに！(^_^)/まあ，普通，髪の色がこれだけ変わったら気づきますね。ところが，なんと，わたくしは，なんとなんと，あろうことか，言われるまで，ぜんぜん気づきませんでしたー＼(^o^)／ありえなーい(＠_＠;)これ，どういうことかというと，そこが私のスゴイところなんですね。←まさかの自画自賛！！要するに，外見が少々変わっても，本質しか見ないクセがついているので，全く気づかないのです。いや，むしろ，長年，本質以外には左右されなくなるように訓練を重ねてきたと言ってもいいでしょう。この仕事をやっていると，生徒たちの心のありようを把握することが大切なのです。パッと見たところ，同じように演習していても，ある生徒は本当に集中はしておらず，やっているフリしているだけかもしれないのです。カンニングなどの発見も同じ範疇です。だいたいわかります。生徒が理解しているかどうかの確認とかもそう。多くの先生は「わかりましたか」と言って，生徒がうなづくとそれでわかったと勘違いして次に進めます。そんな，生徒のほとんどはわかっちゃいないのですよ。うなづき方で，どの程度わかっていないかを把握するというのが正しい理解の仕方です。以前，生徒がお父さんのフリして電話してきたときも，「父です」という言葉（＝外見みたいなものです）とは関係なく，おまえ本人やろっとすぐにわかったのですが，だまされる大人も多いのではないでしょうか。そういうことで，私にとっては髪の毛の色とかはどーでもいいのです。その本人がご機嫌さんなのかどうか，それしか興味がないというか。ただし，メンタルなことがたとえば髪の毛や服装に現れることはまああります。だから，当日にSAYAKA先生の髪の毛の色が，本人の本質にかかわる重大な変化を反映しているのであれば，さすがの私も気づいただろうと思うのです。このようなモノの見方は，将来サイエンスに関係する方面へ進もうとするなら必須なのです。私がやっていた地質学の分野では，岩石の種類を見分けたりします。中学校で，黒いのが玄武岩で，白っぽいのはりゅうもん岩などと習います。実際には，そんな色にだまされてはいけないのです。黒いのと赤いのが全く同じ玄武岩の溶岩だったりしますし，玄武岩と泥岩など，ほとんど野外で見分けがつきません。　　　↑平らなのもゴツゴツしたのも赤っぽいのも全部同じ玄武岩何事も本質を見抜く眼がいかに大切か。これが私が大学で学んだ一番大きなことなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみに，玄武岩の名前の由来となった玄武洞の岩石は，実は玄武岩ではありません。</description>
      <pubDate>Fri, 06 Feb 2015 13:53:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大の倍率の意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85519/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85519/</guid>
      <description>新聞に昨日の国公立大学志願状況が載っています。全体の倍率が4.5倍とか書いてありますが，新聞やテレビの報道は全く無視した方がいいです。倍率は単純にその学部や学科の志願者数÷募集人員です。これは，入りやすさとは全く関係ありません。入れそうかどうかは，昨年の過去問をやってみて，昨年の合格最低点をクリアできそうかどうか。それだけです。もちろん，今年は同じ問題が出るわけでもなく，傾向が若干変わる可能性はありますが，昨年の問題で１００点も足りないようだったらまず無理。昨年の最低点と同じくらいなら五分五分の勝負だと考えてほぼ間違いない。大学のレベルなど，年によってそんなに大きく変化しないのです。倍率が１０倍でも５倍でも，昨年のレベルを楽にクリアできそうならまず合格します。倍率が1.1倍でも全く合格できないレベルの人が10人に1人いるのです。記念受験とかの人は合格しません。とはいえ，例年とほぼ同じレベルで，倍率が急に上がっている場合は，例年よりも少し合格ラインがあがるでしょう。過去問でぎりぎりの人は可能性が５０％だったのが４５％に下がるという程度の変化はあるでしょう。かといって，倍率が下がって油断してはダメです。倍率が高くなると気を引き締めるし，下がると油断する。結局，そういうメンタル面に左右される受験生が多いので，倍率などを気にせずに，解ける問題を増やすことに集中したほうがよいという話。で，倍率が合否と関係ない理由。さっき書いたとおり，志願者数を募集定員で割っているからです。合格資格のある受験者数を合格者数で割らないと実質的な意味が全くありません。これを実質倍率といいます。今日，新聞に載っているのは名目倍率といって，本当に意味のない数字です。どういうことかというと，志願者が全員受験するとは限らないのです。特に注意するのは後期日程。前期で合格した受験生は，合格した前期の大学に入学手続きをすると後期の合格者とはなれないのでしたね。つまり，前期で合格した受験生はほとんど後期は受けませんし，受けても合格者とはなれません。ライバルはかなり減るのです。さて，前期と後期の募集定員比はどれくらいかというと，およそ４：１です。多くの受験生は前期で合格します。のこりの２０％のせまい枠に同じ数の志願者がいれば，それだけで倍率は４倍増えます。前期募集１００人，志願者３００人としましょう。後期募集２５人で，同じ志願者３００人なら倍率は１２倍！前期に３倍だった学部が後期は１２倍というのは普通に起こります。ところが，その前期で合格した人は受けないのですから，単純に後期の志願者は１００人減ります。２５人の枠を実質２００人で争うので実質倍率は８倍となります。実際は他大学受験生との出入りがあるのですが，原理的にはそういうこと。もうひとつ，募集定員＝合格者数ではないという点。たとえば，後期日程は，中期日程の合格者とのダブル合格者が考えられます。これは大学の判断ですが，その分多く合格者を出さないと募集定員を埋められません。同じことが中期日程の合格者にも言えます。たとえば，中期日程の大阪府立大学工学域は，新聞によると１０倍の高倍率です。しかし，実際は募集定員の２倍ほどの合格者を出しているので，実質倍率は約５倍となるのです。この５倍となっている上にさらに前期で阪大や京大に合格した人は志願者ではあっても合格者にはならないので，実質倍率はさらに下がります。このように，倍率を見てどうのこうの言ってもそれは合格しやすいかどうかとはかけ離れる場合があり，そんなことは気にせずに，問題を解ける能力を養うことに専心するのが吉となるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 05 Feb 2015 09:42:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>立春ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85481/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85481/</guid>
      <description>今日から暦の上では春ということになっています。立春です。ですが，結構寒い日が続いていまして，まだまだ春は遠い感じ・・・受験生の春は，やはり合格してからということになっていますね。春というのは，そう，気分の問題なのです。大阪では，まだ日の出時刻が今日でも6：54です。ウチの塾は朝６時にはじまりますから，当然ながら真っ暗な中を通塾してきます。この厳しい冬の先に春が待っているということで，受験生はあと少し頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 04 Feb 2015 09:39:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生き残るためにやっている塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85448/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85448/</guid>
      <description>教材展などで塾の名前を書くと，塾の業界誌が送られて来たりする。この業界の現状がこうなのだと知ってもらうべく，紹介すると，どうやら大きい塾も小さい塾も，みんな「生き残り」をかけて頑張っているようなのだ。見出し，あるいは本文中に再三登場する言葉＝「生き残り」これって，要するに塾が生き残ることが目的であって，生徒集客はそのための手段ってことだ。高校受験だけでは生き残れないので大学受験も手がけるとか。よほど大学入試に精通していないとまともな進路指導なんかできないはずなのにな。それに，世の中の教室長さんたちは，「退塾者が１名で入塾が２名あった」とか「学年１０位以内が１人増えた」とかに一喜一憂すると書いてある。そこには生徒個人の顔はなく，単なる数字の出入りしかない。この雑誌を見る限り，世の中の塾のほとんどはこんな調子だ。それでウチの塾の人気が止まらないのだと改めて思った。入塾者とか退塾者の数に一喜一憂するどころか，こっちからクビにする塾は珍しいだろう。つい先日，なんと学力が塾で１番の生徒＝偏差値７０越えていた生徒をクビにした。通常では考えられないことだ。その生徒なら，普通に在籍してもらってたら，どこかの難関校に合格するだろうから，合格実績を「かせげる」からだ。ところが，ウチの塾は合格実績を売っていない。そして，授業の雰囲気を重視している。その生徒，授業中に寝てしまうことが度々あったので，躊躇なくクビにしたまで。（他にも予備軍の人，気をつけてね。ある日突然クビになります。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 03 Feb 2015 09:05:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>林先生の本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85398/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85398/</guid>
      <description>そう，その林先生が出している本で，受験生に向けてというよりは一般社会で仕事をしている方向けの本があります。「仕事原論」この先生は，今でこそ「今でしょ」で有名になっていますが，もちろん有名になる以前から受験生に向けてスゴイ授業をされていたわけです。その本の中で，やはり受験生と接する中で感じていることをあちこちに書かれてます。同じ受験生と接していて，まったく同感できることが多いのです。一つ紹介すると，これはいつもそう思っていますし，何度もこれに類することをこのブログでも書いています。「単なる努力不足の場合がほとんど」つまり，成績の上がらない生徒のほとんどが単なる勉強不足なのだという行。成績の低い生徒ほど「こんなに勉強しました」という量が少ないのです。学力上位層から見ると，「えっ，それだけしかやってないの？」という量を「こんなにやった」と思えるのですから，話にならないわけですね。自分の判断基準の甘さをチェックするためにも読むとよい本かもしれませんよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 02 Feb 2015 11:44:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜の特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85381/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85381/</guid>
      <description>今日は中学３年生を中心に日曜特訓。今週と来週は私立高校入試の直前なので，専願の諸君にとってはいよいよ最後の集中特訓です。この特訓でやったのと同じような問題が出るかもしれませんから，しっかりと漏れのないようにやっておきましょう。とは言っても，ウチの塾としては，各学校別に問題の傾向を分析し，今年はこの分野が狙われる可能性が高いと踏んで予想問題をさせるなどということは，しません。ズバリ的中！みたいなことはやっていないのです。結果的に，今日やった内容と同じような出題があるかもしれませんが，いつも考えているのは，ちゃんとした学力をつけるということだけなのです。だって，よく考えてください。高校側は，どんな生徒に来てほしいのですか。塾が予想した問題をひたすらやって，それがズバリ的中して，高得点を取る生徒に来てほしいのでしょうか。そんなわけないのです。ちゃんとした学力を持っている生徒に来てほしいわけで，だったらそういう人間になっていれば大丈夫なのです。これは，大学入試もそうですし，さらに社会人になるときの就職活動でもそうなのです。そういうことへの第一歩として，高校入試があります。地道にコツコツとしっかりとした学力をつけていきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 01 Feb 2015 17:14:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いよいよ受験シーズン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85346/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85346/</guid>
      <description>明日から２月です。本格的な受験シーズンです。関西の大学では関関同立の入試がはじまります。兵庫・大阪・京都の私立高校入試は２月１０日が統一日です。大阪府の公立高校前期は２３日，国公立大学前期は２５日からです。まあ，この時期ですから仕方ないのですが，寒いです！特にこの１週間くらいは寒さが続きそうですので，体調管理を含めてしっかりと乗り切ってください。いかにも寒くなりそうな高層天気図。日本付近に寒気が垂れ下がっているのは寒いということ。上図では，上空５０００ｍくらいにあるマイナス３６℃の部分に青色を塗ってみました。天気図の解析って，塗り絵なんです。予報官の人はみんな色鉛筆で毎日塗り絵してますよ。塗り絵がお仕事って，いいですよね。ま，ほんとは塗ってからがお仕事ですけど。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 31 Jan 2015 11:43:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人質解放に向けて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85327/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85327/</guid>
      <description>人質にとるなんて，なんと卑劣な！と，連日の報道で思っている人も多いでしょうが，とても嫌なこと言いますが，ほぼすべての親御さんは，ご自分のご子息が人質に取られている自覚がない。大切な子供が人質に取られているので，文句があっても言えない状態があるのではないですか？もしも，文句を言ったら，自分の子に何をされるかわからない。その恐怖で，相手の言いなりになっているとしたら，これは人質に取られているということです。そう，人質に取って好き勝手しているテロリスト集団とは？学校ですね。ぜんぜん面白くもない教科を，ちゃんと教材研究もせずにテキトーに授業しておいて，そんな授業をお行儀よくして受けないといけない。ちゃんと正解を書いているのに，テロリストの気に入る書き方でなかった場合には容赦なく×にして，文句を言おうものなら，「それなら全部×ね，０点や」とか，「俺の言うところを受けないでその高校受けても，合格可能性０％やで」とか平気で言われてしまう恐ろしいところが，日本国内いたるところに勢力を伸ばしています。テロに屈するなとか言いますが，日本人の多くは理不尽なテロリストの言うがままに行動し，それで内申点をかせいで命をながらえてきたのです。たまに歯向かって人生を台無しにされた勇敢な人もいたのですが・・・塾もそういう部分があって，合格をちらつかせ，「身代金を出せ，さもないと合格できないぞ」という脅迫状が来るわけです。そりゃ，親は出すに決まっています。世界で一番の危険地域は日本ではないでしょうか。ウチの塾は，テロリストが使う「合格」というものをそもそも引き換え条件にはしていません。その日にちゃんと勉強するという「事実」のみを売っていますので，安心してご購入していただける商品だと自負しています。とまあ，自分ところだけがよいみたいなことを書くウチの塾ってどうよって話でもありますが・・・この３月に，多くの人質が一旦解放されます。志望校合格というものを手に入れているかどうかはわからない・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 30 Jan 2015 23:16:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最後のVもしですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85272/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85272/</guid>
      <description>Vもしが返ってきました。順次返却します。もうすでに私立高校へは出願が終わっているので，出願の参考にはできませんでしたが，自信をもって受験する「お守り」にはなるでしょう。また，公立高校を受けるには，実力だけでなく内申点も加わります。仮に判定がAとかBでも，ウチの塾生はどういうわけか内申点が相応点よりも低いので（塾内ではお行儀いいんですけど・・・），おそらく五分五分かそれ以下の生徒も多いでしょう。まだまだ気をゆるめている余裕はありません。とはいえ，今回は冬休みにどれだけ頑張れたかが反映する模試です。塾生全体の平均で，偏差値が2.3ほど伸びています。これは，客観的に見るとスゴイことです。偏差値というのは，受験生の中での相対的な位置づけです。偏差値が上がるというのは，順位を上げたのと同じ意味なのです。考えるまでもなく，この冬休みはどの受験生もそれなりに勉強するはずです。夏休みは部活などでまだ勉強ができなかった人も，この冬休みはさすがに勉強をかなりやっています。他の塾でも冬期講習をやっています。どの受験生もかなり勉強をやっているのがこの冬休みなのです。その中で順位を上げているのですから，それはもう相当に頑張ったといえるのです。さて，これからが大切です。あと入試まで，その頑張りを継続して下さい。まだまだ志望校に近づくことができるはずです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 29 Jan 2015 18:39:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>赤本に関する薀蓄あれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85195/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85195/</guid>
      <description>ウチの塾の本棚の一角に，かなりのスペースを割いて赤い本がぎっしり並んでいる。コレ，だいたい一冊いくらすると思います？まあ，ざっくり２０００円というところ。定価￥1980+税が多い。ところが，少しぶ厚めのは￥2100だったり￥2200だったり・・・ところが，ところが，おかしなことに，非常に薄いやつも￥1980なのだ。薄いから安いとはならない（笑）。さらに，どういうわけか，私立医学部系統は￥3600とかの高値だ。えげつない商売だな。塾に置いてある赤本の中には，某古本屋の値札がついたままのモノも・・・およそ半額で，春にたくさん出回る。ただし，書き込みがなされてあるモノもあって，残念なことも・・・赤本って，過去何年分載っているのか？不思議なことに，まったく決まっていない。バラバラもいいとこ。過去２年分しかないのもあれば過去７年分載っているのもある。そして，去年まで過去６ヵ年だったのが今年は５ヵ年になったりもする。同じ大学でも複数発刊される件。まあ，文系と理系で分かれるのもあるし，国公立なら前期と後期は別冊になる。関関同立のように，たくさんの学部がある場合は，法・経済・商と文・社会・外国語などでてきとーにくくって別々に売っている。さらに全学部日程は別冊だったりするので，たとえば同志社大学だけでも７種類ある。それで，衝撃的なのは，そのくくり方が結構コロコロ変わったりする。ずーっと同じくくり方をしてくれれば，過去３年が載っていれば，３年に１回買っていけばだいたい過去問がすべてそろうのに，くくり方が変わると買わざるをえなかったりする。学部の新設や入試方式の変更などもあるので，ある程度は仕方ないが，これは毎年買ってもらえるようにするための策略かも？文系と理系，前期と後期だけのくくり方の場合は，過去６年なら６年ごとに買えばよい。とはいえ，６年待つと最新の過去問が見られないので，結局は３〜４年で新しいのを買いたくなる。赤本の解答解説は誰が執筆しているのか。これは　ヒ・ミ・ツ・・・・・私立進学校の先生がアルバイトでやっている場合もあれば，大手〜中堅の予備校の先生の場合もある。私立進学校といっても，基本は副業禁止なので，結構こっそりと執筆している先生が多いのではないか。だいたい，年間２０万円以下の執筆料なら，税務署に申告しなくてよいので学校にバレないから。（いらんこと書いちゃったかな？）赤本の類書に青本というのがある。どう違うのか。これは実際，かなり違う。青本は最難関の大学しか発刊されない。旧帝大と神戸大・早慶のみ。あ，いや，駿河台大学もある（笑）ざっくり言うと，青本の方が赤本よりも解説が詳しい。赤本が過去７ヵ年なのに青本は同じ本の厚さで５ヵ年しかないし。で，執筆者はもちろん，青本の場合は駿台のトップ講師だ。なので，その解説を読めば，それだけで相当詳しく出題された分野のことが理解できる。赤本と青本で解答が食い違う場合もある。論述問題などは両方買って吟味するとよいかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a赤本は，無名大学でも発刊されているが，これは大学側が出版の費用を相当負担している。本屋に並ぶと宣伝になるからね。</description>
      <pubDate>Wed, 28 Jan 2015 21:27:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不規則動詞をカンタンに覚える方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85165/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85165/</guid>
      <description>英単語でも漢字でも，覚えるのが苦手だという生徒がいる。塾長「いつも間違うね」生徒「何度やっても覚えられないのです」塾長「ちゃんと書いて覚えてる？」生徒「はい，何度も書いているのですが・・・」塾長「何回くらい書いてるの？」生徒「数え切れないほどです。」塾長「・・・・・」とある生徒に，不規則動詞のプリントをさせて，できなかった単語を覚えるために書いたものがこれだ。　　　　　↓だから覚えられないのですよ。覚えられるわけがない。本人はどういうつもりか知らないが，きっと７回か８回書いて，覚えたと思ったら次の単語へすすんでいるのだろう。だから覚えられないのですよ。何度も書いたら覚えられると信じて，せっかく書いているのですが，それで覚えられたら奇跡だ。えっ？みなさんもこうやって覚えた？でも，そうやって覚えたのって，すぐに忘れませんか？もう一度，書いたものをよく見てください。最初に「吹く」blow blew blown ×８次に「〜を持ってくる」bring brought brought ×７「〜を選ぶ」choose chose chosen ×８というように続けて書いています。本人は，７回とか８回書いたつもりでしょうが，こんなのそれぞれ１回しか書いていないのです。その直前に見て覚えたのを1秒後に思い出しても，それは記憶の格納庫に１ｍｍも入っていないのです。しかも，すぐその上に正しい綴りが書いてあって，それを見ながら書き写しても，単語を覚える作業になっていません。こどもが花を見ながら花の絵を描いているのと同じで，その形を真似して下に書けばいいのですから，小学生でも同じ作業ができます。吹くの×８のカタマリは１回書いたのと同じ値打ちしかないのです。しかも，１回目は，本当は子供の絵と一緒で，形を見て真似ているだけなので，英単語ではありません。それを記憶して，２回目に書けるかどうかが勝負なのに。そして，書けても，少し時間が経つと忘れるからもう１度書く。そして，さらに少し時間が経ったときに，忘れないようにもう１度書く。そして，さらに忘れないように，時間が経ってからもう１度書く。そして，それでも忘れたらいけないので，時間が経ってからもう１度書く。そして，また時間が経ってから，忘れていないか気にしながら書く。そして，また書く。そうしないと定着しません。するはずがありません。いいですか，ポイントは少し時間を空けて思い出すということをしないと記憶は定着しないということです。したがって，blow blew blownを１回書いて，次にすることはbring brought brought を書き，続いてchoose chose chosen というように異なる単語を書いていって，最後の単語を書いたら次にblowにもどって書くということをしないとだめなのです。そして，それを７から８回繰り返し，全部書けるようなら一旦やめて次の勉強をします。そして，これが重要ですが，翌日か２，３日のうちにもう１度全部書いて確かめるのです。それで，全部書けても，さらにそれをまた書いて定着させます。何回も書いて覚えるというのは，そういうことなのです。それを，覚えられないと嘆いている多くの生徒は実質１回か２回しか書いていないのです。本当の意味で，何回も書けば誰でも覚えられるのに。（10回とか20回ではないよ。100とか1000とかが何回もです。）不規則動詞を習ったら，このように何度も書いて覚えます。もう１つ，書くときに，音も忘れずに頭の中で発声します。ぶろう，ぶるー，ぶろうん　みたいに。決してぶロー，ではなく，ぶろう　ね。カンタンでしょ？参考になりましたか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 27 Jan 2015 16:17:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾の浪人生活</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85092/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85092/</guid>
      <description>ウチの塾では中学生と高校生以外に，高卒生＝いわゆる浪人生も受け入れている。浪人生というと，昔は大手の予備校か宅浪かという２択だったような気がするが，昨今は中堅の予備校や個別塾もあって，選択肢が増えた。ウチの塾で浪人生活を送るメリットは何か，論じてみたい。一般論として大きな予備校には良い面と悪い面があるだろう。駿台や河合のような大きなところは最上位の学力層には非常によい面がある。何といっても講師先生方は，相当に優秀な人が多いから。この点は，学校の先生とはまったくレベルが違うと言ってよい。（科目の教授力においてということなので誤解のないように）実際に，駿台が高校の教員向けに開講しているセミナーはいつも満員で，進学校の先生が大手予備校講師から学ぶことはたくさんある。それに加えて，大手予備校には優秀な受験生が多く集まる点も見逃せない。机の河合，生徒の駿台などと言われるように，生徒がいいというだけで進学実績がよいと揶揄されるくらいだから。（実際は講師も優秀だと思うが・・・）学力トップの受験生が集まって，同じように講義を受けているというのは，やはりその空気感はピリッとしており，同時に安心感にもつながる。ただし，予備校は授業がメインで演習は各自におまかせ。しかも，最近の予備校は授業数が多く，予習・復習と定着のための演習をする時間が多くとれない。結局，多くの予備校生はちゃんとやる科目と手を抜く科目を要領よく仕分けして過ごしている。要領の悪い受験生は，全部やろうとしてパンクする。それで，ウチの塾ではどういう風に過ごすのか。まず，自称優秀な先生はとりあえずいます（笑）だが，講義が必要な場合はブロードバンド予備校の優秀な先生の映像授業を見てもらっている。ここに登場する先生方も大手予備校で活躍されている先生方が多く，大手の予備校に行くのと変わらないレベルの講義が受けられる。映像授業は，某衛星予備校で同じ分量を受講すると，それだけでウチの塾の年間受講料総額を大きく上回る出費となる。しかも，ウチの塾で与える内容は当人に合うものを厳選しているので，無駄な受講というのが発生しないのだ。最低限必要な知識を得て，大手では不足しがちな演習を多くできる。そういう過ごし方をして学力を上げていくのがウチの塾のスタイルだ。浪人生は，まず，朝８時までに塾に来る。そして，各自の演習を開始。終わるのは何時でもよいが，だいたい夕方までがんばる。べつに２１時まで残ってもいいし，朝の６時から来てもよい。毎週１回は，このような演習報告書を提出。　　　↓その進捗状況を毎週必ず確認して，次週の内容を調整していく。 だいたい，大きな予備校では，授業以外の時間帯に生徒がどのように過ごしているか知ったこっちゃない。ウチの塾では，どのくらい演習しているかをいつもチェックしているのである。あと，大手がよいと錯覚する部分に，受験に関する情報がやはり大手の方が充実していると考えがちだ。大手といっても，大学から大手予備校だけにこっそりと重要な秘密の情報を教えてもらえるわけではない。それに，そんなにたいした情報って，ほとんどない。（実際，塾長自身が大手予備校に出講しているので，大手の受験情報は入ってくるが，あまり役立てたことはないのである。）それより，変に情報に右往左往して志望を変更するような馬鹿なまねをしてはいけない。入試制度がどう変化しようが変わらない本物の実力をつけることに専心するのがよいのだ。そういうブレない姿勢を貫けるのもウチの塾のメリットといえよう。このように，大手で浪人生活を送るのと遜色ないどころか，価格がはるかに安くて内容が個々にフィットしたものを提供している。だから，世の中に広くこの内容が知られると受講生が殺到して困ったことになる。実は塾としては，最も利益率の低い商品が浪人生コースなのだ。ここに書いたことは決して他所で口外なさらぬよう，お願いしておこう。（ちなみに，最も利益率が高いのは，やる気のなーい生徒。教材がぜんぜん進まないので教材費がかからない！質問も一切しないので人手がかからない！でも，その子たちはすぐにクビになるんだなぁ・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 26 Jan 2015 14:11:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>告知</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85084/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85084/</guid>
      <description>急に入塾のお問い合わせが増えてきました。ぜひこのブログを読んでいただき，他塾との違いをご理解ください。当塾の対象生徒は，中学生・高校生・高卒生です。小学生は指導していませんが，新中学１年生は，３月から来ていただいてもかまいません。週に３コマ（１コマ９０分）以上のコマ数を受講していただきます。早朝は体調面の配慮から，中学生については５日連続で来られる生徒のみです。１から１０までわかりやすく説明する塾ではありません。学校でしっかりと授業を受けて，それでは演習が足りないので演習しながら学力をつけていく塾です。学校をさぼっている人はこの塾に向いていません。いねむり，手あそびなどやる気のなさそうな態度の生徒は退塾してもらいます。遅刻厳禁で，１秒でも遅刻すると授業が受けられません。受けられませんが自習して帰らなくてはいけません。静かで集中できる環境を提供しています。この点が他塾と大きく異なります。雰囲気を体感して入塾するかどうか判断していただいています。必ず無料の体験を受けてからの入塾になります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 25 Jan 2015 22:21:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85078/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85078/</guid>
      <description>２月の予定です。　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/13610.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 25 Jan 2015 17:26:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お姉さん先生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85065/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85065/</guid>
      <description>昨日あたりからまた一人，教室内をうろつくお姉さん先生が増えました。よろしくです。たぶん化学が得意です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 24 Jan 2015 21:23:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いろんな教材から選ぶために</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85017/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85017/</guid>
      <description>毎年１月に塾向けに教材をつくっている会社が一堂に会する教材フェアがあって，今日はそれに行ってきた。数多くの教材の中から，それぞれの生徒に合ったものを与えるには，手持ちの教材の種類が多いほうがいい。塾といっても，トップ層ばかり教えるのではなく，ウチのように中堅や下位でも，今の学力に関係なく通える塾も多い。だから，各教材会社さんは，いろいろなレベルの生徒さんに対応できるように，いろいろな教材を開発してくれるのだ。今日は，その展示会なので，新しく出た教材などを実際に手にとって吟味できるというわけ。いつも塾に訪問に来てくださる顔見知りの業者さんとしゃべったり，新しい教材の説明を聞いたりしていると，時間がどんどん過ぎていく。しかし，毎年紹介しているが，ウチの塾のこのホームページを運営してくれる会社の方とのおしゃべりが一番長かった。今年はなんと，女子社員さんが来ている！いっしょに写真とってもらった。塾生にフィットしそうな教材もあったので，そのうち使うこともあるだろう。収穫ありだ。帰り道，受験生に向けてのエールが置いてあった！環状線の電車がえらい落書きされていた！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 23 Jan 2015 18:37:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>親が頑張らなくていい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-85003/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-85003/</guid>
      <description>この時期，特に中学３年生のお母さん方はたいへんだ。自分の受験でもないのに受験のことで頭がいっぱい。そして，わが子にいらんことを言ってしまう。「このままじゃ落ちちゃうよ，もっと頑張りなさい」あの，今のその状態が，その子が一番頑張っている状態なんです。どうしてそれがわからないのだろう？それ以上，頑張りようがないんですけど・・・お母さん方の反論はこうだ。「でも，家に帰ったらすぐに勉強するでなく，まずテレビつけて，ほっといたらいつまでも見てるし，部屋に入ったらゲームしてるし，とても受験生とは思えないし，頑張っているようには全く見えません」なるほど，でも，それは頑張っていないことになるのですか？そもそも，その子は１日に２０分くらい勉強するのが最大値だったりするのに，今はなんと！４０分もやっているかもしれない。家に帰って寝るまでに６時間くらいあって，そのうち４０分も頑張って勉強しているのに，どうしてあとの５時間をテレビ見たりゲームしたら頑張っていないことになるの？世の中の困っている人のために，２万円寄付するのがやっとなのに，今回はすごく頑張って４万円寄付したかもしれない。その人の使えるお金が３６万円あって，残りの３２万円を自由に使ったら，その人は寄付を頑張らなかったことになるの？みたいな？ちがう？あの，お母さんが受験するのではないので，いらんこと言わないのがいいです。いつも言いますが，本当かどうかは別にして，でも，感覚的には本当にそんな感じのするこの事実。お母さんがいらんことを１回言う度に，お子さんの偏差値が１ずつ下がります。もう一度書きます。今のお子さんの状態が，頑張りＭＡＸです。最大値です。まず，それをわかってあげないといけません。お母さんは何か頑張ってますか？そうですね，お子さんにガミガミ言うのを頑張ってますね。それも最大値で？逆に偏差値下げているのに・・・せっかくお子さんが頑張っているのに，お母さんが頑張ってその偏差値を下げているとうことに気付いてあげましょう。親御さんはそんなに頑張らなくてもいいのでは？趣味を持って，楽しく生きるのがいいのです。　きれいだなーと思ったら写真を撮ればいい　少なくとも，ウチの塾で演習して，加えて特訓も参加しているような生徒はすごく頑張ってます。それを認めてあげて下さい。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 23 Jan 2015 00:08:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験あれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84951/</guid>
      <description>およそ平均点もわかって，センター試験の点数を踏まえて出願することになる。考え方の基本を書いてみよう。センター試験が思わしくなかった人は，あきらめる必要はない。たとえば，河合塾や駿台のホームページからたどれば，自分の点数をもとにいろいろな大学を検索できるようになっている。すべて無料のサービスなので，利用しない手はない。センター試験のできが悪くても，センター：２次の配点比率が１：２とかなら，十分に逆転の可能性がある。逆に，２次の配点が低いとノーチャンスになる。そういうことも含めて，全国の大学を検索できるのである。近畿圏で合格できそうな大学がなくてもあきらめる必要はない。都会から離れた大学は意外に低い点数でも合格圏だったりする。人生で，大学の４年間くらい，地方都市で暮らすのも悪くないではないか。さがせば，島根，鳥取，福井，富山などは比較的低いボーダーだったりする。徳島とか香川も大阪からそんなに離れていない。そういう選択肢も考えてみてはどうだろうか。センター試験でそこそこの点数を取った人は油断してはいけない。２次学力試験は記述式なので，本当に学力のある人が強いのだ。特に理系の場合，逆転もできるし，逆転されやすくもある。２次の記述試験は，自分ではちゃんと書けているつもりでも，見る人が見たら穴だらけという場合が多々ある。そういうのを見てもらえる環境にある人と，そうでない人で合否がわかれる場合がある。具体的に，大阪大学Ｅ判定，神戸大学Ｄ判定，大阪市立大学Ｃ判定の人はどれが合格しやすいか。いや，Ｃ判定の大阪市立大でしょうと思うなかれ。実は，ほとんど同じかもしれない。２次学力があれば，阪大の２次は配点が大きい。逆転は十分にある。神戸大は阪大よりも問題がやさしい。だから，センターで高得点の人は，そのまま２次も失敗せずに逃げ切りやすい。大阪市立大は，たしかに問題も取り組みやすいが，ここが落とし穴。少し低いレベルだという意識が少しでもあるとアウト。神戸よりほんの少し低いだけだから，もしも阪大や神戸大を受けるとなった場合の猛勉強よりも，少し余裕をかまして勉強圧力が下がるのだ。だから，結局２次を受ける時の学力はそんなに高くならず，確実に合格とはならない。これも一種のメンタル面。油断するとやられる。２次科目が少なく，得意科目で受けられる大学も多い。言っとくけど，その科目が得意な人ばっかり集まるんですから，君だけが有利でも何でもない。よほどしっかり勉強していかないとダメということになる。前にも書いたが，国公立大学は前期と中期と後期がすべて２月４日締切。しかも必着だから，早めに出願校を決めないといけない。私立大の出願も気を付けよう。必着と消印有効を間違うと受験できない。後期入試は倍率が高いのでひるんで受けない人がいる。それはアホです。とにかくどこでもいいから出願しておくこと。実は，後期入試はどこでも定員割れする可能性がある。先日書いたように，前期の出願手続きをすれば，後期の合格者になれないのだ。だから，定員１０名のところに出願が８０名だとしても，前期でそのうち７０名がどこか他の大学に合格して手続きすれば，実質１０人しか受けない＝倍率１倍だ。受ければ合格する。宝くじを買うような話だが，毎年どこかでこのような穴が発生する。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 21 Jan 2015 22:54:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合否を分けるのはコレ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84905/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84905/</guid>
      <description>センター試験も終わり，国公立大へ出願し，あとは２次試験に向けて猛勉強の季節です。想い返せばもう３０年以上前に私も大学入試をくぐりぬけました。某国立大学に優秀な成績で合格したわけですが（ウソ，当時は成績開示もなく，普通に合格していただけだと思われます），大切なことは，私だけでなく，どの合格した受験生も「満点」で合格したわけではないということなのです。実は私の受験した数学の試験で，ちょっと考えられないような出題があったのです。世間では，これは出題ミスではないかとか，いろいろあったのですが，それは次のような問題でした。なんと，(2)のｋの値を求めよという問題で，ｋを計算すると・・・も，求まらない・・・。そう，どうしても矛盾が生じてｋの値が決まらないのです。入試ですから，誰でも計算ミスをすることがあります。そして，私も含めて全受験生がとりあえず計算ミスをしていないか確認したはずです。でも，ミスが見つからない。さて，こんなとき，あなたならどうする？わたしならブライト・・・あ，いや，私はどうしたかというと，気にせずにさっさと次の問題に移りました(^○^)おそらく，合格した人の大半はそうしたのだと思います。そして，不合格になった人の多くはここで止まってしまって，あーでもない，こーでもないと考え込んでしまったのではないでしょうか。これには背景があって，当時この大学の数学は第１，２問が文系理系共通問題。そして，理系なら第３，４，５問をさらに解くという設定だったのです。第１問でぐずぐずしていたら，後にもたくさん問題があるのに時間がなくなってしまいます。だから，答が出なくても先に進んで，時間が余ればもどってきて再考すればいいのです。さらに，特に理系の人はそう考えていたでしょうが，文系との共通問題は比較的解きやすい問題なので，数学が得意な人なら必ず完答して満点をいただいておくべき位置づけだったのです。それなのに答が出ないのでは，満点の計画がくずれてしまいますね。だから，焦って満点を取るために第１問に無駄な時間をかけてしまった人も多かったと思います。そして散っていった人が多かったのだと推測されます。おそらく，数学が得意な人と私で，第２問〜第５問の試験をして比べたら，私の方が圧倒的に負けていた可能性がありますが，現実はこの第１問にこだわったかスルーしたかの差で合否が決まってしまったのかもしれないのです。後日発表されたこの問題の正答はまさかの「解なし」だったのです。実際の入試で，矛盾しているから解なしと書くのはかなり勇気のいることです。おそらく満点者はいなかったのでは？先日のセンター試験を受けた諸君は実感したと思いますが，それまでにうまくいかなかった科目や設問があると，あとの科目の時にそれをひきずって，ずるずると失敗を重ねてしまい，惨憺たる結果になる場合があります。逆に言うと，そういうことなく，点数の取れるところでしっかりと取っていくという姿勢を落ち着いて貫くことができれば，そんなに変な点数にはならないのです。そういうメンタル面を含めて「実力」といえるわけです。センター試験で取った点数が実力だというのは，そういう意味です。さっきの問題を３０年ぶりに見ましたが，おどろいたのは，当時は文系生徒でも行列をやっていたんですね。知らんかった。今年がまさに新課程の年です。教育課程が変わったとしても，合否を分けるのは「実力」のうちのメンタル面が大きいということは何十年も前から変わっていないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 20 Jan 2015 16:22:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ベストを尽くすのが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84849/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84849/</guid>
      <description>センター試験お疲れさまでした。まずまずの点数だった科目もあれば，へこんだ科目もあったでしょう。そういうものです。あたりまえですが，できたりできなかったり。すべての科目が上出来だということは，めったにありません。そういうものです。自分の取った点数が自分の実力だったわけです。センター試験は，非常によくできていて，本当に実力があればカンタンで，実力がなければ迷うような問題です。だから，取った点数が実力です。特に，今回は新課程で，理科や数学の模試では全く実力が測れていなかったと思います。これは塾生に限らず，全国的に同じ条件だったのですから言っても仕方ありません。さて，センター試験の点数を踏まえて，国公立２次の出願校を決めます。まだ，平均点も何もわからないのですから，取った点数がどれくらいの価値があるかわからないのです。わからないのに，勝手にガッカリしてませんか？あるいはぬか喜びしてませんか？水曜日か木曜日に今回のセンターの概要がわかります。その時まで，ガッカリしている人には何も起こりません。その時まで冷静に，次の２次で頑張ろうと気持ちを切り替えて進む人に受験の神様が微笑むのです。センター試験はサッカーにたとえると，まだ前半終了しただけです。前半で１−０で勝っているなんかは勝っているうちに入りません。むしろ勝ちビビリといって，受けにまわると危険です。逆に０−１で負けていても，後半でなんとでもなります。０−３ならかなり苦しいですが，可能性は０ではないのです。今がちょうどハーフタイム。作戦を練って，しっかりと心をつくって，後半戦にベストを尽くしましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 19 Jan 2015 06:57:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気持ちの切り替えが重要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84838/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84838/</guid>
      <description>今日がセンター試験第２日だ。自己採点して，出願校を決めるのだが，多くの受験生はここで冷静に考えられない。思ったように点数が取れていないからだ。センター試験はそんなに甘くないと，今日はじめてわかるのだ。自分で勝手に判断せずに，必ずウチの塾でアドバイスを聞くことだ。親，兄弟，学校の先生，同級生などがいろいろ言うかもしれないが，一切聞かない方がいいよ。特に，国公立大学を受験しようとする生徒にとって，ウチの塾は非常にアドバンテージがある。このセンター後のアドバイスなり授業設定だけでも１００万円以上の価値があるはず。それを使わず，勝手な判断をするなんてありえない。とにかく，センターに向けてやっていた勉強から２次試験に向けての勉強に早く気持ちを切り替える。済んだことは変わらないので，これから先に何をするかを考えればよいのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 18 Jan 2015 12:28:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日という日の意味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84813/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84813/</guid>
      <description>今日という日を迎えました。このブログ読者の多くは自分あるいは自分のお子さんの受験のことをいつも心配しているかもしれません。高校３年生で国公立大学を志望する人は，今日１月１７日が運命の分かれ道＝大学入試センター試験の第１日目です。しかし，今日，この日に振り返って欲しいのです。入試が本当に運命の分かれ道ですか？２０年前のちょうどこの１月１７日，神戸市を中心に甚大な被害をもたらした震災がありました。その日に人生を終えた方，人生が大きく変わってしまった方が数多くいたことを忘れないで欲しいのです。この日が運命の分かれ道だったのです。センター試験の出来，不出来など，どーってことないです。大学受験を普通にできているということが，どれだけありがたいことなのか。そういうことを忘れずに，これからも勉強を続けていきましょう。今朝は朝の５時４６分に，神戸市役所横の公園で黙祷してきました。２０年の節目ということで，すごい人の多さでしたが，ほとんど誰も話をしません。黙ってそれぞれの思いを胸に，ろうそくで灯篭に火をつけて祈りをささげておられました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 17 Jan 2015 13:16:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験にすごく役立つアドバイス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84765/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84765/</guid>
      <description>いよいよ明日からセンター試験。ご存知のように，すべてマーク式だ。４択問題が多いような気がするが，だからといって最初から２５点もらえる簡単な試験というわけでもない。しっかりと勉強した人にはやさしく，本質からはずれた付け焼刃的な勉強をしてきた人には難しい試験なのだ。さて，今日だけで学力がそんなに変化するわけもないだろうが，当日に少し心がけるとよい「選び方」を紹介しておく。これは長年，多くの生徒がどのように間違うかを見てきて，かなりの確率でそうしてしまうという，心理的な盲点なのだ。たとえば，こんな問題　　　　　　↓Although born in New York, his son was 〔　　〕　in California.選択肢はbrought updevelopedgrown upmaturedどうだろうか？彼の息子はニューヨークで生まれたんだけど，育ったのはカリフォルニアって話だ。これ，ちゃんと勉強してない人のほとんどがを選ぶのだ。なぜなら，matureという英単語の意味を知らないから。いや，ホントに，知らない単語を選んでしまうのだ。間違った生徒に，「matureという単語の意味知ってるの？」と聞くと，１０人中１０人が「いえ，知りません」と答える。どうして知らない単語を選んでしまうのか。思考回路はこのようになっている。「えーっと，カリフォルニアで・・・どうしたかな，育ったのかな？育ったならのgrowだけど，いいのかな？のbringは運ぶだし，のdevelopは発達か。発達は近い気がするが・・・は何だ？maturedか。原形はmature・・・なんか見たことあるような。まちゅあ？あみんの歌か？どういう意味だっけ？ひょっとしたら，この文，単純に育ったって意味ではないのかも。が正解だとカンタンすぎるしな。ひっかけかもな。matureになんとなく立派に成長するみたいな意味があって，その方がしっくりくるのかも。ああ，もっと単語を勉強しておけばよかった。その単語を知らないばっかりに不正解になっては悲しいな。そうだ，だ。が正解に決まっている。もしも以外が正解なら，その単語を覚えていなかったために１問落とすことになる。これはもったいない。後悔する。よし，後悔しないためにを選んでおく。そしてmatureの意味をちゃんと覚えていなかったおわびのしるしにを選ばせていただこう。・・・おーっと，時間を食いすぎた。次の問題へ行かないと・・・」ということで，みんなを選んでしまうのです。正解はbring upに育てるという意味があるのを知っていれば問題なくを選んで正解できるのだが，どういうわけかを選ぶ人が多い。出題する側から考えるとこうだ。育つでgrowはまず連想するだろうが，受動態で使うかどうかでひっかけてやろう。ここまではさっきの受験生の読み通り！growだとカンタンすぎるからね。正解は熟語として用いるbring upにするとして，近い意味で人間には使わないdevelopと，あとは受験生が覚えていなさそうな単語で，それっぽい意味の単語で，しかも受動態で使えない単語がいいな。よしmatureくらいでどうかな。ってな出題者の考えなのです。センター試験は難しい単語を覚えていますかというコンクールではない。だから，いつも言うようにシスタンの最初の６００語くらいで十分に対応できる。シスタンは１２００語までがセンター用としているが，実際は６００をきっちりやる方が強い。そして，もっとカンタンな単語の用法の方が重要なのだ。このbringみたいに。そういうわけで，知らない単語があったら，その選択肢は絶対に選ばないことだ。単語に自信のない受験生ほど，さっきの受験生心理で，必ず選びたくなってしまう。不正解になるのは，単語を知らないのが悪いのだが，それでも，「単語を知らずにすみません。おわびのしるしにその不正解単語を選びます」としなくてもいいと思うのだ。単語の不勉強は真摯に反省しつつ，むしろその選択肢は不正解だと教えてくれているのだと思えばいい。ラッキーなのだ。４択が３択になるのだ。この選び方の強力な点は，英語に限らず全教科に使える点だ。国語で難しい言葉が入っていたら，それは君の不勉強をなじっているのではなく，それは不正解のしるし。理科も社会も，知らない用語は選んではいけない。念のため，もうひとつ例を。地学で，これを何の法則というかと出題されて，ケプラーの法則　ガリレイの法則　ニュートンの法則　シャプレーの法則とあれば，を選んではいけないのだ。誰それ？みたいなのは，そもそも教科書に出てこない人だったりもする。教科書に載っている人の中で誰ですかというのがセンター試験であって，載っていない人が正解になるはずがない。知らない人物は教科書に載っていない可能性が高い人物だ。したがって，まずをはずして，残りの３人から選ぶのが正しいにきまっているのである。だいたい，ひととおり勉強してきて，教科書に載っている人物は頭の中にあるはず。もし，まったく聞いたことない人物なら，それは必ずダミー選択肢なのだ。「マーク式問題では知らない単語，用語を選ばない。」これが今年の受験生に贈る最後のアドバイスだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 16 Jan 2015 09:31:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>趣味のある人生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84726/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84726/</guid>
      <description>みなさんは何か趣味をお持ちだろうか。私などは趣味が多くて困っているのだが，昨日の写真のように天体などの写真を撮るのも趣味の１つである。彗星のほかにもこんな写真を撮った。アンドロメダ銀河オリオン座の大星雲プレアデス星団（すばる）生徒諸君は，もちろん，将来に世の中の役に立つ仕事に就くべく，日々の勉強に励んでいるのだが，仕事が趣味といえるようになるのも悪くはない。ただ，仕事とは別に，好きなことを趣味として楽しむ人生も魅力がある。趣味の中にはお金がかかるものも多い。だから，仕事をより頑張って報酬を得て，そのお金を趣味に投じればよいのだ。そうすることで，ますますよい仕事ができるわけで，さらに世の中のためになると考えることもできる。将来のある若者は，とりあえず今は勉強しておくべきだが，すぐにでも趣味を持った方がよいのは世のお母さん方である。子育てが趣味のようになっていたお母さんは要注意。特に受験が近づくと，なんやかんやと世話を焼きたがる。かかわろうとすればするほど，子供のやる気がどんどんなくなるという・・・中学生や高校生になると，もうお母さんが勉強に関してできることは何もない。少しはかかわりたいという気持ちがあるだろうが，残念ながら何もできないのである。というわけで，そういうお母さん方は趣味を見つけて楽しんで過ごせばよいのだ。子供が受験なのに，親が遊んでいて申し訳ない気持ちになる？それは思い上がりというものだ。子供が「俺は勉強してるのに，母さんは遊んでばっかり！ムカつく！」などと言うわけないのだ。むしろ，親の目が向かない分，自由に伸び伸びと「勉強」できて，学力も上がるというものだ。でも，うちの子は自由に伸び伸びと「ゲーム」ばかりしますというお母さん。それはそういう子供もいる。だからと言って，勉強させようとしても，勉強しているフリばかりするようになるだけ。(先日，家では塾に行くフリをして，塾には父親のフリして欠席連絡してきた塾生が２名いたような・・・）　　↑このようにずーっとからまれてしまう，かわいそうな子にならないように！結局，自立していく機会を奪っているだけなのだ。おそらく将来，うまく就職できたとしても，毎日仕事しているフリばかりする社員になっていることだろう。というわけで，大人こそ何か趣味を持って，生活の一部に取り入れるのがよい。今，特に何も思いつかない方は「写真」などどうだろう。手軽にはじめられて毎日が充実すること間違いない。きれいだなーと思ったら撮るだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 15 Jan 2015 15:45:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>彗星を見たことありますか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84704/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84704/</guid>
      <description>ラブジョイ彗星という彗星がおうし座に見えています。昨日，写真を撮ってみました(^o^)　　　　　　　↓↓↓薄い尾が西へ伸びています。彗星の本体＝核といいます　はこのようにきれいなブルー〜グリーンに写ることが多いです。一般に尾は黄色っぽいダストの尾と青っぽいイオンの尾がありますが，この彗星はダストの尾があまりなく，薄いイオンの尾がかすかに写りました。こういう写真を載せると，「これってどうやって撮るの？すごーい！」という反応が多いのですが，言ってしまえば誰にでも取れます。天文台のすごーい望遠鏡でなければ撮れないシロモノではないのです。見るだけなら都会でも双眼鏡でカンタンに見られます。えっ，ウッソーと言われそうです。・・・実は，・・・うそ，です(＠_＠;)いや，ホント，いやいや，ウソです。どういうことか説明します。今，この彗星はおうし座にいます。位置関係は下の写真の通り。少し星を知っている人なら，おうし座の１等星アルデバランは見つけられると思います。そして，小さな星が６個とか７個集まって見える「すばる」も有名なので見つけられると思います。それらの星と，ラブジョイ彗星でほぼ正三角形になっていますね。そして，明るさもだいたい４等星ぐらいの印象でしたから，都会で肉眼で見るのは街明かりの関係で見にくいですが，双眼鏡なら見えるのです。でも見えないのです。ウソだと思ったら，双眼鏡をそのあたりに向けて見て下さい。きっと見えませんから。理由の１つは，このブログを読んだ今日は曇ってるし，明日か明後日に晴れたとしても，彗星はそこにいませんから。すごく勘違いする人がいるので，念のために申し添えると，彗星と流星は違うモノです。彗星の写真を見て，「よく撮れましたね？」と聞く人の２人に１人は，私がすごい反射神経の持ち主で，流星のように速いモノをすばやく見てカメラを向けてシャッターを切りながら手で追いかけて流し撮りしていると思っておられます。ンなアホな・・・さて，流星ほどではないのですが，彗星は太陽系の中をかなりの速度で動いていますから，翌日に見ると結構位置が変わっています。お月様が毎日位置を変えるように，日に日に動いていくのです。だから，あらかじめその日の位置を確認する必要があるんです。これが第一の理由。ですが，仮に位置がちゃんとわかっていて，双眼鏡をその付近に向けたとしても，おそらくほとんどの方には彗星は見えません。なぜでしょう？要するに，見たことがないからです。おわかりでしょうか？人間は見たことがないモノは見えないのです。たとえば，さっきの写真を見てから双眼鏡を覗いたとします。おそらく，多くの人は，あの写真のようなきれいな青緑に輝く物体をさがすと思います。でも，実際にあんなに色づいては見えません。カメラで数十秒時間をかけて光を集めているからあのようにクッキリと写真に写るのです。それに，都会では街明かりにかき消されて，尾はまず見えません。今回のこの写真は和歌山県まで行って撮ってきたのです。したがって，彗星の核（本体）が白く小さく光っているので，ほぼ暗い普通の星と見分けがつかないのです。だから，いくらさがしても見つからないのです。しかし，彗星を見慣れている私などが見ると，明らかに他の星と異なる特徴があるので，彗星だとすぐにわかります。これについては，言葉では説明しにくいのですが，明らかに違って見えます。一度見てしまえば，次回からはおよそこのように見えるとわかるので見つけられるかもしれません。そういうものなのです。というわけで，彗星を見つけて写真を撮るのは難しいといえば難しいですが，カンタンといえばカンタンなこと。普通のカメラと暗い空があれば撮れたりします。ただ，キッチリとした美しい写真にするには，星を追尾する赤道儀という機械も必要ですし，画像の処理もしないといけません。誰でもすぐに入門できるのですが，奥が非常に深いのが天文という趣味ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 14 Jan 2015 19:18:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進化する冬期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84634/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84634/</guid>
      <description>今年も冬期講習が終わり，一段落・・・する暇もなく，中学生は定期考査高校生はセンター試験や私大一般入試が目前です。これは今年の冬期講習を受けた高校生の使用教材一覧表この教材選定がウチの塾の冬期講習の生命線です。どの生徒にどの教材をどの順番でやらせるかを考えて与えていきました。市販の問題集や塾でしか手に入らないものまで，世の中のあらゆる問題集や参考書からその生徒に最もフィットするであろうものを与えています。まあ，あらゆると言っても私が知っている限りのという制約があるので，世の中の何％かはわかりません。ただ，そのへんの高校生はもちろん，ほとんどの学校の先生や塾の先生よりは教材の目利きができると自負しているからこそできる芸当ですね。このカラフルな紙は，各自のタイムテーブル。個々に違う教材を与え，何に何時間何分かけるかを１０分刻みで設定して演習してもらいました。同じ教材を使用するにしても，各自のスピードが違いますし，その科目の受験に占めるウェートも異なります。そういうことを総合的に考えて個別に時間設定しています。と，まあ，ここまでは例年どおり。タイトルに「進化する」と書きましたが，何が進化しているのでしょうか。まず，教材選定する我々自身が年々進化しているので，そのベースアップは確実にあります。そして，教材も，教材会社がよりよい教材を開発してくれるので，その進化もあります。それ以外に塾生にとってプラスなのは，巡回講師の数が増えたこと。まあ，特に質問はあまり出ないような演習が多いとはいえ，やはり質問対応できる機会が多いにこしたことはありません。でも，それ以上に進化したのは何でしょう？進化というよりも増量というべきかもしれませんが，演習時間が増えたのです。昨年までは，普段の授業をそのまま受講することはオプションで選択できました。もちろん，そうやって演習時間を増やした方もおられましたが，どちらかというと少数派でした。通常授業を受けるとなれば，冬期講習費に加えて通常授業の費用も加算されるので，費用面で見送った方もおられた可能性があります。ところが，今年は，通常授業を受講することは「禁止」です。つまり，冬期講習に加えて通常授業の費用を払うことができなくなりました。そうした上で，冬期講習の一環として19：30まで残って演習せよという指示をしたのです。（一部，居残りに耐えられないと判断した生徒さんは帰宅してもらいました。たとえば先日お父さんのフリして電話してきた２名など。）つまり，冬期講習９時間に１コマ1.5時間が自動的に付け加わったのが今年の冬期講習だったのです。毎日10.5時間。それをよく文句も言わずにがんばりました。さらに，例年これもオプションにしていた成人の日を含む連休の特訓日も冬期講習に含め，トータルでは昨年の費用よりも安い金額で，かなり多くの演習をこなすことに成功したのです。そういうわけで，ウチの塾の講習は年々進化して最高にコスパのよいものになっているのです。ちなみに，10.5時間に加えて朝６時から来ている塾生も数名いましたし，19：30以降にさらに残ってやる塾生も多くいました。ウチの塾の演習時間は，途中に休憩を一切はさまないので，そう考えると，この塾生たちはこの冬に世の中で最もよく（質も量も）演習した生徒と言えるでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 13 Jan 2015 09:47:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中３生と高３生およびその保護者の方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84619/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84619/</guid>
      <description>例年，受験生の最終盤には悔いなく勉強していただくために，各自の受験スケジュールに合わせて自由にコマをお取りいだだける「スポット受講」とさせていただきます。２月，３月別に受講申込書をご提出ください。申込書は本日より全員に配布いたします。なお，すでに２月分を通常どおりご入金の方は，スポット受講額との差額をご入金ください。（あるいは払いすぎの場合は返金いたします）一旦ご提出いただいて，受験の結果によって再度追加していただくことも可能です。その際はこのPDFをダウンロードして下さい。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/13386.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月３月スポット受講申込書2015&lt;/a&gt;ただし，たとえば日程が早い入試の合格を待ってから次の入試への勉強をはじめては全く遅れをとってしまいます。合格発表までは，それまでに受けたどの入試も「絶対に不合格になっている」と心の底から信じて次の試験に向かうのが肝心です。そういう心のコントロールができない中学生は，公立高校の前期を受けない方がよいです。たとえば，春日丘高校に行きたいと思っているのなら前期を受けるべきではないのです。もしも前期で通るくらいなら，茨木高校に合格するくらいの学力です。ほぼ１００％不合格になる入試を受け，その合格発表をダメもとのくせにドキドキ＆ソワソワしながら待つのです。そしていっちょまえに，発表の日に不合格になって泣いたりします。おいおい，最初っから無理だってば。そして，どういうわけか自信をなくして（いや，その根拠の無い自信というか過信がおかしいんだってば），「１つ落としてM島高校を受けようかなー」・・・などとアホなことになるのです。実際，そういうアホな生徒さんがM島高校に集結して，楽しい高校生活を送っています。めでたしめでたし。というわけで，槻の木高校や千里高校などの前期入試しかない高校が第一志望である以外，よほど特にスゴイ理由がなければ公立高校前期の入試はパスして，後期入試のみ考えて過ごすのが，何をどう考えても正解なのです。</description>
      <pubDate>Mon, 12 Jan 2015 16:30:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習最終日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84615/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84615/</guid>
      <description>今日は成人の日。いつも朝６時からやっている店は，付近ではうちの塾だけですが，さすがに今日は美容室PPBの方が早くからお仕事されていました。２年後，あるいは５年後に成人式を迎える受験生諸君は，今日が冬期講習最終日です。長時間の講習で，かなり多くの問題演習ができました。あとはそれをいかに定着させるか。最終日の中学生はVもしで学力伸長を測ります。冬期講習はここで終わりますが，まだまだ学力は伸ばせますし，最後の定期考査で内申点を１点でも上げたいですね。（「ないしんてん」の変換が一瞬「無い」申点となったのは内緒）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 12 Jan 2015 14:20:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>毎年ある国公立あるある（ないない？）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84603/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84603/</guid>
      <description>国公立大の前期に落ちてから，「じゃあ後期はどこにしようかなー」なんて考えて出願すると思っている受験生が毎年続出する。昨日の表をもう一度よく見て欲しい。前期も後期も，あるいは公立の中期日程もすべて２月４日が出願締め切りだ。これを知らないでセンター試験の自己採点を終えた受験生は，それだけでもうほとんどパニックだ。「えっ，後期もこの段階ですぐ決めなきゃいけないの？まだ，前期が合格するかしないかわからないのに・・・」などという，わけのわからない状態になる。そんなことも知らずに国公立大を志望するなと言いたい。そして，現在行われている分離分割方式の理解もできていない。分離分割方式とは，もともとは京都大学が編み出した方式で，「前期に合格して，入学手続きをすれば，後期日程の合格者になれない」という方式だ。いま書いたのが正確な表現なので，よく理解すべし。前期に合格しなかったら，特に何も問題なく，中期や後期日程を普通に受けて合格したりしなかったりする。前期に合格した場合，その合格した大学に入学手続きをしてしまうと，後期の合格者にはなれないのだ。架空の話，前期に京大を受けて，後期に東大を受ける。前期の合格通知を３月１０日に受け取る。さて，後期は東大に出願してある。あわてて入学手続きをすれば後期の東大の合格者とはなれないのだ。すごい裏ワザ＝東大と京大を天秤にかける方法がある。そのまま３月１３日の東大後期入試を受験すればいいのだ。さきほどの定義をもう一度よく読んで欲しい。後期の合格者となれないとは書いてあるが，後期入試を受験できないとは言ってないのである。つまり，３月１３日の東大は受験してもいいのだ。そして，ここが難しいのだが，後期入試の出来具合を吟味してから，非常によくできていて合格間違いないとなれば，京大の手続きはせずに，東大の後期合格発表を待てばいい。たぶん，合格してるからね。一方，東大後期入試がイマイチできなかった場合は，そこで京大前期の合格手続きをすればいいのだ。ただし手続き締切は３月１４日午後５時なので，それに間に合わせないといけないが。こうして，京大も東大も合格することが可能なのである。勇気ある，そして学力がある人はためしてみてはどうだろうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 11 Jan 2015 15:05:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入学手続き締切日に注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84571/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84571/</guid>
      <description>では具体的に，今年の入試日程から想定されることを紹介しておこう。その生徒は理工系志望で，第一志望は神戸大工学部とする。滑り止めに同志社大の理工，さらに近畿大の理工を考えている。たいていの私立大学は入試日程を複数用意していて，たくさん受験してもらって，受験料をガッポリいただくという寸法だ。受験料の相場は１日あたり３５０００円。最近はインターネット出願だと３００００円くらいのところも増えている。一方で，１日の受験なのに，配点の方式を複数用意して，さらに１方式あたり１万円でたくさんの受験料を払っていただくシステムも完備されている。試験が２日間で，方式を複数判定してもらうと１０万円を優に超える。さて，合格すると期日までにお金を納入して手続きしないとせっかくの合格が無意味になる。だいたい入学金は２５万円〜３０万円が相場だ。手続きには入学金に加えて年間授業料の半分（前期分）を納めるようになっている。近畿大学だと入学金２５万円+935000円の半分同志社大入学金２８万円+1017000円の半分（ただし，国公立に合格した後３月中に入学辞退届を出せば授業料は返還される）それを踏まえて，日程の話。こんな場合どうする？近大を１月に受けて，合格発表が２月４日。ここであわてて入学金+前期授業料を納入してはいけない。同志社の全学部日程の発表が２月１５日だ。１５日に同志社大に合格していたら近畿大学に納入しなくてよいのだ。ところが，同志社も難関なので不合格になる可能性がある。すると，近畿大学の納入期限は２月１７日であるから，速攻納入しないと近畿大学の合格がパアになる。で，２月１９日を迎えると，この日は同志社大学の学部個別日程の発表日だ。なんと，同志社大学に合格という通知が来たりして・・・さあどうする？いや，どうするもこうするも，同志社大学の入学手続きをしないと合格がパアになる。したがって，同志社大学の入学金と授業料を納入することになるのだ。このように，微妙な時間差で大金がどんどん必要になる。同志社大の全学部日程で合格していれば同志社の分だけ納入したらいいのに，近畿大学にムダに納入する可能性があるので心とお金の準備が必要なのだ。そして，国公立大にみごと合格すれば，近大も同志社も入学辞退することで，入学金合計２５万+２７万円以外は返ってくる。だが，辞退届を出し忘れると１円ももどってこないので要注意だ。ややこしいでしょ？そして，近畿大学の２月にあるB日程を受ける時に注意すべきこと。これも日程がおかしなことになっていて，B日程の出願締切が１月３１日なのである。１月のA日程の合否発表が２月４日だから，B日程を受ける時にはすでに合格している可能性があるのだ。こういうのは注意深く要項を読まないといけない。実は，A日程と全く同じ学科を第一志望にしていたら，A日程合格者にはB日程の出願費用が返還されるのだ。逆に，いちびって他の学科を第一志望にしてしまうと返金はない。まあ，あたりまえといえばそうだが，志望学科はしっかりと決めて受けることだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 10 Jan 2015 12:29:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試リテラシー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84562/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84562/</guid>
      <description>生徒たちは，大学入試について知らないことが多すぎる。あまり戦争などに例えるのはどうかとも思うが，敵を知り、己を知れば、百戦危うからずというように，相手をよく調べることは重要なのだ。特に，国公立大学を相手に挑もうとするのなら，相当にややこしい。センター試験をあと１週間に控えた今でさえ，センター試験を受けた後のスケジュールが全くわかっていない生徒が多数いるのだ。さらに，私立大学を滑り止めに考えているくせに，私立大学の入試を調べもしない。私大入試も相当にややこしいのだから，出願の仕方をしくじると，合格できるはずの私立大学にさえも合格できない可能性が出てくる。具体的には，たとえば阪大をめざして頑張っているとする。それはそれでいいのだが，センターテストで大きく出遅れてしまうことが十分に考えられる。そしたらどうするの？だったら神戸大なら合格するかというと，そんなことは全くないのだ。むしろ，神戸大の方がセンター試験のウェートが高いので，合格可能性が低かったりするのだ。これは傾斜配点といって，大学あるいは学部学科ごとに配点が異なるので，センター重視だったり２次個別試験重視だったりするのと，出題内容が逆転が起こりやすい内容なのかそうでないのかなど，微妙にいろいろな要素がからんでくるのでそうなる。大まかに基本路線はこうだ。センターで高得点→神戸大は２次逆転が起きにくいので逃げ切りやすいセンターで大きく出遅れ→阪大は２次逆転が起きやすいのでチャレンジして成功する場合も多いしかし，私立大学を押さえずに国公立大だけだと，不合格の場合は浪人決定となる。個人的には浪人という選択肢は悪くないと思うのだが，どうしても現役でというのなら，私立大学にどこか合格しておかないといけない。そこで，関西なら関関同立くらいに行きたいと思うだろう。それはそれでいいのだが，関関同立レベルになると，やはり当日の出来不出来によっては不合格は十分にありうるのだ。すると，浪人が決定してしまう。いや，浪人は悪くないと思うのだが，絶対に浪人したくないのであればさらに産近甲龍レベルもしっかりと受験しておくべきなのだ。それなのに，今日の時点で高校に調査書を申し込んでも，連休があるので，出願締め切りに間に合わない可能性もあるのだ。今日，とある公立高校の生徒が学校の先生と私立大学について面談をしたそうだが，結局よくわからないので塾の先生に聞いてくれというまさかの結論になったそうな。いやちょっと待って下さい。今日だと私立大学の出願に間に合わない可能性があるのに，今日懇談してはだめでしょう。昨年のうちにある程度やっとかないと。このあたりに私立高校と公立高校の進路指導の差が出てくるのだ。私立高校では，少なくとももう少し大学入試のイロハを高校2年生くらいからレクチャーしていく。最終段階で何をすべきかも，ある程度イメージして受験を迎える生徒が多い。ところが公立高校の生徒は，周囲の生徒も何も知らず，自分も何も知らない。そして，学校の先生も昨今の入試動向をよく知らないという，大学受験がどのようなものかを全く知らない人間ばかりの空間が公立高校なのである。ちなみに，私立高校の先生方がみんな大学入試に精通しているかというとそうではない。ざっと１０人に一人くらいはちゃんと指導できるかも。そんなものだ。恐ろしいのは，ちゃんと指導できるかどうかは，生徒の側から見破るのは非常に難しいという点。教師たちは自分をあたかもそのことをよく知っているように見せかけるプロだから。国公立大でいうと，このように聞けば見分けられるかも。「このあたりで文系で受けられる中期日程の大学ってどこがありますか？」こう聞いて答えられない先生が１０人のうち９人だということ。そんなこんなで，センター試験が終わってまずすることは，自己採点を正確にすることだ。例年，自己採点と開示された実際の点数が大きくずれている生徒がいる。それでは正しく受験校を考えることができないのである。センター試験の数日後，水曜日の夜くらいから各予備校のリサーチシステムが稼働するので，それを使って受験校を絞り込んでいく。まあ，ほとんどの生徒は当初の志望校を受験できないのでそのつもりでいないとダメなのだ。センター試験はそんなに甘い試験ではない。実力がついていない部分はしっかりと点数でバレてしまう。よくセンターで実力が出せるか心配する人がいるが，全く心配ないのである。センター試験で取った点数こそが真の実力なのだから。実力を実力どおり判定してもらう。ただそれだけのこと。実力以上の点数をもらおうとするバカな奴は，そう思うから緊張したりする。そして悲しい点数を取る。それが実力なのである。そういうことで，大学受験は受験生がしっかりと内容を把握し，自らの力で合格をゲットしていくイベントなのだ。しっかりと自分の受験を掌握して頑張ってもらいたい。　&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 09 Jan 2015 23:17:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2015年上半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84540/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84540/</guid>
      <description>６月までの予定です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/13361.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2015上半期予定表&lt;/a&gt;例年のことですが，３月は３週間しか授業を行わないので，いつもの月謝の４分の３をご入金いただいています。お間違えのないようにお願いいたします。（誤って多くご入金いただいた場合は４月分に充当します）</description>
      <pubDate>Fri, 09 Jan 2015 07:02:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>悪いことは言わないから社会科をやっておけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84525/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84525/</guid>
      <description>今，高校３年生は受験勉強の最終段階。国公立大学志望の生徒はセンター試験である程度の点数を取らないと万事休す。私立大の一般入試も，以前は２月に入ってからだったのが，最近は１月の２０日すぎくらいに初日を迎える。多くの受験生を見ていて，「だから早目にやっとけと言ってただろ」となるのが実は社会科なのだ。ほとんど，間違いなく社会科が最終的にネックになる。足を引っ張る。思ったように点数が伸びてこない。あたりまえである。その「思ったように」が甘いのである。どう思っていたのか。どうせこうなのだ。「社会科は暗記科目だから，覚えたことを忘れてしまっては意味がない。だから，あまり早くに詰め込んでも，忘れてしまうかも。忘れてしまったら，また１から詰め込むのは２度手間だ。それなら試験の直前にしっかりと１回覚えた方が効率がいい。それに，今はまだ受験まで時間があるから，すぐには伸びない英語や国語を先にやっておこう。」このように考えて，入試の直前＝たとえば１１月とか１２月から覚えはじめて，頑張ってみたものの，全く点数が伸びない。１１月に３０点だったのが今，直前になっても５０点取れたり取れなかったり。７０点以上，できれば８０点取りたいのに・・・たとえば，センター試験の日本史や世界史で７０点以上取るには，高３の４月からでは遅い。高２の今頃，つまり１年前の段階で７割くらい取れるように，先に覚えてしまうのがよいのだ。バカな高校生は，こう書いてもまだ「でも，高３で忘れてしまったら意味ないし・・・」などと思ってしまう。根本的にわかっていないのは，中学校で覚えたような社会科の分量とはケタ違いに覚える内容が難しいし膨大な分量だということ。直前期に詰め込もうにも，全く追いつかない。中学生の社会科暗記が，コップで水をすくって，風呂に水をためるような感覚。１か月もやれば貯まる。大学入試は５０ｍプールにためるようなイメージだ。いくら頑張っても水位は１ｍｍも上がらない。大学入試の社会科は余裕のある高２時期に７割程度取れるくらいに頭に入れておくべきなのだ。それを忘れないように１年間やっていれば，本番時期に７割を切ることはないのである。それに，少々忘れても６割台だ。逆に，７割の土台があれば，そこから１年間しっかりと上乗せすることにより８割とかその上がのぞめる。直前期に５割取れない科目をかかえていては厳しい。まあ，今から１週間詰め込んでも６割台だろう。その分，他の科目でカバーできればいいが，はたしてどうなることやら。これは今の高３生に言っても手遅れなので，高校１年生や２年生諸君に向けて書いている。社会科は高２の間にある程度の土台を必ず作っておくべし！よろしく！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 08 Jan 2015 16:10:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月１８日と２５日の日曜特訓申込書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84476/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84476/</guid>
      <description>１８日と２５日の日曜特訓申込書です。　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/13342.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月１８，２５日曜特訓申込書&lt;/a&gt;受験生はもちろん，１年生２年生もこの機会にしっかりと学力をつけて次の学年につなげましょう。</description>
      <pubDate>Wed, 07 Jan 2015 09:43:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>愛読書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84449/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84449/</guid>
      <description>だいたい，毎年買っている愛読書。ジャジャーン！ベースボールレコードブック！！一体，どんな本かって？その名のとおりです。レコード　＝　記録　です。ちょっと中を見てみると・・・ひたすら数字が並んでいます。このページは投手成績。全球団の全選手の昨年の成績が載っているのです。他にも，全選手の年度別成績とか。なんと，阪急時代からの中嶋選手の打撃成績もすべて載っています。えっ？これをどう使うのかって？いや，その，あの・・・見て楽しむんですぅいやあ，もう変態ですね。でも，この数字を眺めていると，全然飽きないんです。さて，仕事の方でも，今冬期講習でセンター試験に向けて毎日演習してもらっています。それで，毎日の演習の点数を提出してもらっています。それをパソコンに打ち込んで，各自のデータベースを作っています。１回や２回の模試では正確なところは見えてこないのですが，毎日毎日やっていると，良い日もあれば悪い日もある。総合的に，実際はどのくらいの実力かが見えてくるのと同時に，一発当たる可能性があるやらないやらもわかってきます。そういう数字を見ていろいろ思索するのに，ベースボールレコードブックで培った数字を見る眼が役に立つのです。（ということで，この本，経費で落としていいですか？）数値データを元に，センター試験に向けて何をすべきかをアドバイスしていこうと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 06 Jan 2015 16:51:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習をサボる方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84405/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84405/</guid>
      <description>今から書くことは，全くの空想であり，そんな話が実際に起こるなんてあり得ないということを明記しておきます。いろんな意味でリスキーなつくり話です。妄想です。塾生Nが何か考えている・・・冬期講習しんどいなー。この状態でしっかり見張られてるので休めないしなーうまくサボる方法ないかなー？ン？そうだ，誰か親戚が亡くなって，お葬式なら仕方ないということなら休めるよな！我ながら名案だ！！でも，実際に誰かを殺すわけにいかないし・・・ん？そうだ，死んだことにすればいいんだ。だって，塾長がわざわざ葬式を確かめに来たりしないだろうし。その手でいこう。でも，どうやって連絡する？いつも母ちゃんが欠席連絡の場合は電話してるなーまさか母ちゃんにウソ言ってもらうわけにいかないしな。そんなことしたらオレが母ちゃんに殺されるわ。そうだ！オレが父親のフリして電話すればいいんだ。父親は１度も塾に電話したことないから，声が違うってバレないしな。うーん，オレって頭いいかも？トゥルルルッ，トゥルルルッ，（電話の鳴る音）塾「はい，○○塾です。」N「　あ，えっ，　んん　え，Nの父ですが・・・」塾「ああ，塾長の○○ですが。」なんだか，本人の声とそっくりだなー。まあ，親子だから似てるってことで(^○^)N「お，おそうしきがあるので，欠席します。」　お・そ・う・し・き　っすか？普通，××方の親戚の葬儀がありましてって言うけどな・・・塾「・・・？　あ，はい，わかりました。」N「しつれいします。」プツッ（電話の切れる音）　なんだか，たどたどしい父親さんだなー　^_^;　そもそもお父さんが電話してくる家庭じゃないハズだけどなー・・・　まっ，いいか。その頃Nは勝ち誇ったようにガッツポーズをしていた。塾長なんてチョロイもんよ。カンタンにダマせるわ。これで１日休めるし，助かった〜翌日，Nは同じ塾に通うI君にこう言った。「オレ，こないだ親父のフリして塾に電話してサボってやったで。カンタンやで。塾長，全然疑わず，「わかりました」だってさ。その後特に家に確認電話もないし，だいたい確認なんかするはずないわ。絶対バレないで。」それを聞いていたI君。実は正月明けにはサッカーの初蹴り会に行くということで，講習休みの許可をもらっている。「俺はサッカーの初蹴りがあると言って休めるねん。ええやろ？」N曰く，「えっ，そんなんで休んでええのか？わざわざ人殺さなくてよかったな」年明け講習１日目終講後。N「明日，初蹴りがあるのでお休みします。」ルンルン(^.^)塾「あっ，そう。どうぞ。」べつに休みたきゃいくら休んでもいいけどね。そして翌朝のI君・・・どうも前日はしゃぎすぎて，体がつらい。この状態であの厳しい講習に行っても耐えられない。うーん。なんとか休む方法はないかぁあぁあ，あっ，アッ！そうだ，Nの使った手で俺も休んじゃお。でも，葬式だと全く同じでバレちゃうな。俺は正直に？体調不良ってことで，父親が電話してきたことにすればいいんだ。よし，はーぁっ，（深呼吸して）トゥルルルッ，トゥルルルッ，（電話の鳴る音）塾「はい，○○塾です。」I「　あ，えっ，うっ　うう　あ，Iの父ですが・・・」　たどたどしい，お父さんだな・・・社会人として大丈夫か？塾「どうされましたか。」I「えっと，そ，そう。Iは体調不良でお休みで。」　昨日遊びに行ってるからなー。そりゃ疲れるわな。塾「・・・？　あ，はい，わかりました。」I「で，でわ」プツッ（電話の切れる音）　社会人として大丈夫か？Iの家も，お父さんが電話してくることないハズだなーそれに，だいたい，お父さんが塾に電話してくるのに，なんで本人の携帯を使わないといけないのかが，皆目見当つかないんだけどなー(^.^)このような攻防が日夜繰り広げられる平和な国ニッポンに生まれて本当によかったね。しかし，近々，血を見ることになるかもね(^○^)そうそう，これ明記しとかないと↓この作品はフィクションであり、 実在の人物・団体・事件などとは一切関係ありません。（ことを祈る？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 05 Jan 2015 20:39:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>卒業生の進路報告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84355/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84355/</guid>
      <description>新年のあいさつと進路報告を兼ねて、昔の教え子たちが来てくれました。一人は以前にも登場しました、東北大へ行って教員志望だったO谷くんです。みごと、千葉県の教員採用試験に合格したそうです。この彼も当ブログに登場したことがありますMRKくんです。名古屋大の大学院に進学して台風の研究をするそうです。この変な髪型の学生はブログ初登場です。えーっと、おまえ誰だっけ？プラズマの研究をやっていて、東大の大学院に進むそうです。裏話をすると、この３人はいずれも高校入学時点では学校の最上位のコースに在籍していなかったのです。どの進学校でもあるのですが、高校１年生の成績を見て上位コースへの編入を認めることがあります。それで、高１の時の成績や学習状況を見て選考するのですが、私が最上位クラスの担任をしており、なおかつ進路指導部という部署にいたこともあって、ほとんど私が選考資料をつくり、基準も決めました。当時、その高校では国公立大学に進学するためのノウハウ的なものはなく、何もわかっていない人ばかりだったので、こんな意見が大半だったのです。「最上位コースに行くのは全科目偏差値６０以上でないと無理！」みたいな。ところが、そんな平均的によい成績の生徒がたくさんいるはずもなく、そんなことすると逆に今の上位コースから何名か下位に落とさないといけなくなります。それで、私は１科目でも光るものがあって、他が極端に悪い（偏差値５０以下）でなければ十分だと力説しました。国公立大に行きたいという意欲の方が、現時点での学力よりもはるかに重要だと考えていました。そして、それは現実となって、この３人はちゃんと国公立大学に進学したのです。これ、逆にたとえば親が国公立大に行けと強要しても全く無駄です。本人が国公立大にすごく魅力を感じて、ぜひ行きたいという思い。それが原動力になるのであって、周囲がいくら煽ってもダメなのです。そして、本人が合格したいのなら、それなりの勉強もおのずとやります。そういうものなのです。この３人が教員あるいは研究者として活躍するのを楽しみにして老後を過ごそうと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 04 Jan 2015 10:32:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習が再開です！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84341/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84341/</guid>
      <description>今日から再び冬期講習。　朝８時から１７時半まで９時間みっちりです。生徒は、与えられた演習課題を着実にこなしていくだけです。で、我々はそれをただ見ているだけ・・・指をくわえて見ているだけ・・・いや、何かできることがあるはずだ！というわけで、梅垣先生がちゃんと神頼みしてきてくれました。よくわからんが、岐阜県の神社で、織田信長がいつもここで勝利のお願いしていたとか。一方、私は毎年のことですが、実家の近くの呉服神社で合格お守りを買ってきましたよ。このお守りのおかげで、毎年、誰かが合格しています。（そのはず？）以前も書きましたが、学力がつくかどうかも運ですし、合格するかしないかも運です。でも、それを言っても仕方ないので、このように神頼みするというのは非常に理にかなっていると思うのです。占いもそうですが、人間の力ではどうしようもないことを、神様とか占いというモノによって、人間がかかわれるようにした（信じるというかかわり方）というのは人類が長年培ってきたすばらしい知恵なのです。こういうことを信じることにすれば、あとは受験生は目の前の課題に取り組むしかないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 03 Jan 2015 11:15:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雪です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84330/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84330/</guid>
      <description>いやあ、空から固体の酸化水素H2Oが降ってきて、かなり積もりました。昨日は道路も真っ白で、自動車の運転が危険な状態でしたね。午後にはだいぶ融けてきましたが、まだ日陰は危険な場所もあります。明日から冬期講習再開です。新春、新たな気持ちで頑張りましょう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 02 Jan 2015 12:23:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あけましておめでとうございます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84313/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84313/</guid>
      <description>皆様，あけましておめでとうございます。本年もよろしくお願いいたします。おひつじ座地味な星座ですが，ウチの塾も地味にコツコツとやることをやっていきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 01 Jan 2015 00:41:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾生どうしの会話をさせない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84305/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84305/</guid>
      <description>ウチの塾では，塾内で塾生どうしの会話を一切禁止しています。友達どうしはもちろん，兄弟姉妹であっても一切禁止です。塾の規約にはそのことを明記してあり，アイコンタクトも禁止しています。このことは，単に塾内を静かな状態に保つという理由ではないのです。えっ？と思われるかもしれませんが，そうなのです。静かな状態は，結果的に生じている状態であって，そもそもの目的は他の生徒とコンタクトをとらないことなのです。ウチの塾の売りは，集中できる環境です。ですから，静かな環境は集中しやすいので，それで静かにさせているのだと思われているかもしれません。実は，全くの無音状態は逆に集中できないのです。よく，東大生はリビングルームで勉強していたとか言います。あるいは，電車の中で集中して本を読むことなども可能です。だから，音のあるなしは集中しやすさとは別の話なのです。では，どのような状態が集中しやすいのでしょうか。というより，生徒諸君はどのような状態で集中力を発揮しないといけないのでしょうか。そう，試験会場です。試験会場で集中力を発揮できないと，悲しい結果が返ってきますね。つまり，ウチの塾は，普段から試験会場と似た雰囲気を醸し出しているので，試験会場で集中するようなノリでみんな集中しているというわけです。そして，誰ともコンタクトをとらないことで，試験中の精神的なしんどさから逃げないような自分を造らせているのです。試験中にわからないことがあっても，誰かに聞くわけにいかないのです。「あれ？ここはどうしてもおかしい。問題用紙が１枚足りない。」こういう時は，試験監督の先生にのみ合図して話しかけることが可能です。普段の授業も，そんな雰囲気にしているのです。（もちろん，授業は試験ではないので，内容に関する質問ができます。）基本的に，入試へ向かうのは自分１人なのです。誰かと一緒に会場に行ったとしても，試験中は全て自分と自問自答するしかないのです。そのような孤独に耐える力。誰も助けてくれない状況で力を発揮する能力。こういうのは，普段から心を鍛えていかないと，一朝一夕にはできないものです。そういう意味で，ウチの塾生は，少なくとも塾内では，一匹狼的にすべて自分の判断で行動し，どうしてもわからない時のみ講師に質問できることに慣れてもらっているのです。そういう目的があるので，ウチの塾の雰囲気が保たれているわけです。おそらく他塾ではそのような面は考えず，指導する内容ばかりに目が行っているかもしれません。ウチの塾は，指導内容も負けてはいないと思いますが，受験に向かう空気感が全く違うのです。今年もそのようにやってきました。ありがとうございました。来年もそのようにやっていきます。よろしくお願い申し上げます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 31 Dec 2014 18:23:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習前半終了</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84298/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84298/</guid>
      <description>無事、今年の分の冬期講習を終えることができました。この姿勢で毎日９時間です。よく頑張ってます。そのあとさらに２時間残って頑張っている生徒もいます。中学生は５科の合本での総合演習に加えて、理科、社会、漢字の暗記演習をやっています。英作や国語の作文は個別に呼んで指導します。センターリスニングを受ける高校生は、毎日個別音源を使って練習して、聞こえる耳をつくります。新年は１月３日から再開です!&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 31 Dec 2014 00:08:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>古い地図からわかること</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84274/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84274/</guid>
      <description>街の情報誌「きつつき」に明治時代の地図が載っていました。昔の高槻から茨木あたりの地図です。ほとんどが水田ですね。塾のあるところも、地名が富田ですから、豊かに実る田んぼが想像されます。田園風景はなくなり、ほとんど宅地になりつつありますが、変わらないことも多いです。たとえば、鉄道は今のJRの位置そのものです。こういうのは動かしにくいのですね。また、国道１７１号線は明治の地図にはないのですが、塾の目の前の道は当時からちゃんとあります。太田の継体天皇陵がしっかり描かれていますが、そのすぐ南側の道がいわゆる西国街道というやつでしょう。ちなみに天皇陵のすぐ北側に直線状に伸びる急崖があります。ココは活断層なのです。今は宅地開発で不明瞭になった地形も、このような古い地図を見るとわかるので、活断層研究にはよく利用されるのです。地形や地名、道路など、今の地図と見比べると飽きませんね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 29 Dec 2014 23:01:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>目先の入試だけを考えない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84213/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84213/</guid>
      <description>１０月から塾に来ている中３の生徒が五ツ木のテストを見せてくれました。（塾ではVもしをやっているが、それに加えて五ツ木のテストも受ける生徒もいる。）この生徒の場合、４回＝９月（入塾前）６回＝１１月（入塾１ヶ月）に比べて、７回＝１２月の偏差値が飛躍的に伸びているように見えます。塾に入って１ヶ月ではまだ何も定着していないので偏差値は上がらず、２ヶ月くらい経った１２月にやっと成果が出たとも見えます。何事もやり始めはぎこちないので、慣れてきたころに成果がでることはありえますが、実際、勉強の成果というのは原理的にそういうものなのです。これは以前にも書いたのですが、たとえば４択問題で、何も知らない人が選ぶと正解率は２５％になります。でも、４つのうちの１つだけをよく知っているとしても、これは正解率が２５％のままなのです。例題１　赤いものを１つ選べばなな　みかん　いちご　パイナップル　例題２　赤いものを１つ選べサファイア　ルビー　エメラルド　カヤナイト　例題３　共通の元素をもたないものを１つ選べスピネル　ルビー　マスコバイト　ガレナ　例題１は、この中で赤いものといえば「いちご」でよいでしょう。例題２も同じ質問ですが、正解してますね？赤いのはルビーです。では例題３はどうですか？ルビーは知ってるけど、他の名前は「はじめまして」ですね。ヒント！ルビーの化学組成はAl2O3です。アルミニウム：酸素が２：３の割合で化合しています。どうですか？ルビーについて、いくら詳しく知っていても、他の３つの鉱物の化学組成がわからなければこの例題３の正解率は２５％でしかないのです。これが、勉強をはじめてもすぐには成績が伸びない原因です。ある程度の知識の蓄積がなされてくると、だんだん正答率が上がってきます。さて、最初の生徒の偏差値にもどりますが、この生徒は本当に社会科の知識がゼロに近い状態でした。ですから、当然最初は４つに１つも知らない状態だったのです。それが２ヶ月くらい勉強を続けているうちに成績が伸びるようになったというわけですね。この生徒、第一志望校はなんと英数国の３教科入試です。ということは、理科や社会は全く勉強しなくても合格できるはずです。でも、ウチの塾では今も理科と社会をきっちりとやらせています。ひょっとすると、本人や保護者の希望だけを聞くと英数国だけの指導をして欲しいと言うかもしれません。ところが、ウチの塾では保護者・生徒の希望を聞かない場合があるのです。つまり、保護者・生徒は目先の入試合格だけを考えがちです。ところが、その先の人生において、理科や社会の素養がなくて大丈夫かというとそうではないのです。入試ということ１つとっても、大学入試の英文や現代文にはよく歴史やサイエンスの題材が使われます。もちろん、そんなに専門的な知識は必要ないでしょうが、最低限中学校で習う程度の事柄は、出題する側としては常識的に知っていることを前提にするはずです。そういうレベルで読解に支障をきたすほど理科社会ができないのは放置しておいてはいけないのです。そのような先を見据えた勉強をさせることもウチの塾の非常識なところです。目先の合格だけを考えず、もっと大切なベースをつくることも考慮しているのです。そして、ベースを作っておいて、本当に直前期には科目を絞って演習させることになります。そのあたりのバランスの取り方が重要だと考えています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 28 Dec 2014 14:40:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾のアンケートより</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84193/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84193/</guid>
      <description>先日、推薦入試で金沢大に合格した生徒が、塾のアンケートに答えてくれました。これから入塾する方へのおススメとして、「自習室の机が大きく、広々と使える」と書いてくれました。これは、ほんとにそう思っているので嬉しかったですね。おそらく、かなり広いです。多くの塾や予備校の自習スペースはもう少し小さい机で、板で仕切ってあります。ウチの塾は、場所にもよりますが、大きい机を用意しています。勉強するのに、辞書や参考書を積んで、適宜参照するのがやりやすいようにです。自習だけでなく、平常授業も１８０ｃｍの３人掛け机を２名で使わせているのでゆとりがあります。三大予備校のうち、代ゼミが大幅縮小ということになりましたが、昔からこう呼ばれていました。講師の代ゼミ生徒の駿台机の河合塾です。ウチの塾は、そういうことで、机に関しては河合塾以上でしょう。講師の力もそんなに悪くないと思います。それに、何と言ってもすばらしい生徒さんが集まってくれているので、三大予備校に全く引けをとらないのがウチの塾だということで・・・よろしくお願いします。なんだか宣伝みたいになってしまった・・・（←いや、思いっきり宣伝してるし）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 27 Dec 2014 18:37:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター前の演習で気を付けること</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84161/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84161/</guid>
      <description>冬期講習でセンター試験に向けて演習させているが，気を付けるべきことがある。点数に一喜一憂しないことだ。たとえば青パック桃パック緑パックをやるとする。とんでもない点数になっていたりして・・・・でも，ドンマイである。これは本番ではない。でも，そういうミスを本番でしないように過ごしていくことが肝心。河合や駿台のセンター向け問題集も同様。何度もやっていると，出来の良かったときと悪かった時が出てくる。（いつも悪いかしれない）ドンマイである。そして，その最も良かった時の点数が本番で取れるとは思わなくていいが，取れるように頑張るのが重要。ココが難しい。模試でも何でも，人間はその過去に取った最高に良かった時の点数が，本番でちゃんとやれば取れると思ってしまう。そんなうまくいくことはまずない。たしかに，オリンピックなどで世界新記録あるいは自己新記録が出ることはよくある。あれは，その大会に向けて選手が最高に仕上げてくるからだ。ああいうのを見ると，その大会＝試験に向けて集中的にレベルアップしていけば，自己新記録が出てもおかしくはない。おかしくはないが，それができる人間は，そう・・・感覚的には２割くらいしかいないのではないか？よーく考えて下さい。オリンピックでは新記録やメダルをとった人は脚光を浴びます。逆にそうでない多くの選手は，全く話題にもされずに泣きながら帰国するのです。そういう選手の方が圧倒的に多いのです。そういうわけで，センター前の演習で取った点数より，さらに取れるように勉強するのは当然であるが，実際はそうはならないと，心のどこかで理解しておかないといけないのだ。なぜなら，センター試験の後，取れるはずの点数に届かないわけだから，そこで絶望的にガッカリする生徒が非常に多いからだ。特に女子諸君。過去，ほとんどの女子は，センター後に悔しくて泣く。しかし，センター試験で取った点数が実力そのものなのだ。だから，それを受け止めて，その点数で実際にどこに出願するかを冷静に決めないといけない。そのようなことが待ち受けていると，心の片隅においといて，でも，そうならないように頑張る。このビミョーな心の持ち方が今から本番まで，非常に重要なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a３年前かな、一人だけ自己新記録をセンターで取った塾生がいた。そいつは奈良女子大に合格した。</description>
      <pubDate>Fri, 26 Dec 2014 21:53:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>非常識な塾かもしれません</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84130/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84130/</guid>
      <description>朝日新聞デジタルに岡藤正広・伊藤忠社長のインタビュー記事が載っていた。商社というと鬼のように残業するモーレツ社員のイメージだが，この社長は午後８時以後の残業を原則禁止にしたという。その代わり，朝８時までに出社した場合は５割増しの残業代が出るという。このような革命的なことをしているが，社長本人はあたりまえのことをしているだけだという。僭越ながら，ウチの塾も塾業界の深夜まで働く常識を覆して早朝に指導するスタイルをやっており，しかも，それを当たり前田のクラッカーだと思っている点で，伊藤忠と同じ感覚だなーと思った次第。どの業界でも，そうした方がよいと頭ではわかっていても，いざ実行するとなると躊躇する。また，多くの社員は今までどおりを望む。なぜなら，新しいことに挑戦すると，今までのやり方が通用しなくなるからだ。先の伊藤忠でも相当に反対する人がいたようだし，９割の社員は変化を望んでいないとも書いてあった。ところが，伊藤忠やウチの塾ではそれができちゃうのだ。理由はカンタン。それが当たり前だから。良いと思うことをする。以上。こんなにシンプルで簡単な考え方はない。まあ，ウチの塾のように所帯が小さいと何でもすぐに実行できるのだが，やはり伊藤忠くらいの規模になると相当にたいへんだろう。なので，比較することはできないが，単純に良いと思ったことは実行するのがウチの塾のスタイルなのだ。現在，冬期講習の真っ最中。講習の内容も，年々改良されている。一見すると，昨年や一昨年と同じようにやっているように見えるだろうが，中身はいろいろと工夫改良されているのだ。今年もその恩恵を受けている生徒がたくさんいる。中身はあまり表に出さない。うーん，もったいぶってる？そうかもしれないが，実際のところ，思っていたよりもいい塾じゃん！という感想が多い塾ではあると思っている。いつも書くように，ウチの塾は説明が難しい。これをやると決めているモノはないからだ。決まったカリキュラムが提示できない？無計画？いきあたりばったり？なんと非常識な塾だ！！？決まっているのは，その生徒に何が必要で，それをいかに提供するかを考えて提供するということ。だから，その生徒が来てくれるまで，何を提供するかはわからないのだ。「悪いようにはせん」というのが全くこちらの言いたいことで，それを信用してもらえるように日々実践していくしかないのである。　　　↑昨日の朝焼け！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 25 Dec 2014 15:40:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2015年上半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84105/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84105/</guid>
      <description>2015年６月までの予定表です。　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/13276.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2015上半期予定表&lt;/a&gt;※３月は授業を３週しか行いませんので、月謝も４分の３になります。ご入金の際、ご注意ください。</description>
      <pubDate>Wed, 24 Dec 2014 13:46:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84104/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84104/</guid>
      <description>2015年１月の予定表です　↓　クリックでPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/13358.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;1月予定表改訂版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 08 Jan 2015 14:49:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習はじまりました　が　・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84073/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84073/</guid>
      <description>今日から冬期講習期間に入りました。受験生は志望校の合格可能性を高めるべく、しっかりと取り組んでくれることでしょう・・・が、初日からインフルなど欠席が２名と遅刻者もいました。インフルエンザにかからないように気合を入れて努力するのは難しいかもしれませんが、遅れずに来るなどというのはへの河童でしょう。さらに、連絡なしが１名？？？これは謎です。おまけに、今朝まで、今日から冬期講習だと知らなかった者もいました。たまたま平常授業が早朝だったので、まちがえて６時に来て発覚。志望校を近づける冬期講習なのに、これでは志望校が逃げて行ってしまいそうです。ほとんどの生徒は、順調にスタートを切りました。最後まで頑張ってやりきりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 23 Dec 2014 09:02:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習を受ける人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84043/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84043/</guid>
      <description>明日から冬期講習です。　　　　　　　　　　　　　　高校生は使い慣れた辞書や参考書を持ってくる。中学生は単語集や理社のポケットiワークなど、自分の教材を持ってきて調べながら演習してもOKです。有意義に過ごして志望校合格を近づけましょう！エアコンの関係で場所による暑い寒いが発生します。衣服やひざ掛けで調節して下さい。あまりに暑いとか寒い場合は遠慮なく申し出てください。＜＜冬期講習の規則＞＞　　　　　　　　　　　　　　　　　　１．学習時間中の私語は厳禁。休息時間も私語はしない。（他に勉強中の人がいます！）２．学習時間中の飲食は禁止。３．トイレはいつ行ってもよい。４．参考書を調べたり，水分補給・トイレで立ち歩くのはOK。５．学習内容は，与えられたものをどんどんやっていく。　　答が合っているかどうかだけでなく，次回に類題が出たら必ず正答できるかどうかを自問自答せよ。６．質問があれば巡回している先生に質問する。７．時間が余ったら自分で考えて無駄な時間を過ごさないようにする。　　教材がなくなったら申し出ること。次の教材を与えます。８．いねむり等やる気のない態度が見られたら帰宅を命ずる。昼食時間　１２：３０〜１３：００（時間厳守）※昼食（ほか弁）を注文できます。注文する人は朝１０：００までに申し出ること。アレルギー等がある人はその旨伝えて下さい。昼食代＝￥５００　←少し余りますが，ドリンク代に充当させていただきます。その他の注意・自転車で来る者は，道路，歩道，駐輪枠の外に絶対にはみださないように駐輪せよ！・勉強を最優先にした生活（体調管理も含めて）をすること。万一欠席などの場合はあらかじめ連絡すること。072-696-1730　またはinfo@ozakijuku.com　　　12月24日と1月8日〜について学校がある日は，学校が終わったらすみやかに塾に来て演習開始です。</description>
      <pubDate>Mon, 22 Dec 2014 10:01:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文の伸び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-84031/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-84031/</guid>
      <description>昨日、高３の生徒が、模試結果を見てくださいと言ってきた。「現代文の偏差値が毎回５ずつ増えて困っています」　↑ウソです、困ってますとは言ってません（笑）でも、それくらい伸びているのはホントです。模試は受験してから返ってくるまでタイムラグがありますが、塾で指導しているとその日の出来具合がそのまま感じられるので、それくらいにはなっていると、こちらとしては知っていたのですが、実際に数字になって出てくると本人も自信を持てたでしょう。まあ、あとは英語をしっかりとやればいいという状態になってきました。１つしっかりとした科目があると、受験というのは非常に計画が立てやすいものです。この生徒は、３年生になってやっとそういう科目ができてきましたが、できることなら１年生、２年生のうちから得意科目をつくれるようにすべきですね。今高１、高２の諸君は参考にしてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 21 Dec 2014 16:15:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾生を指導してくれる講師紹介</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83986/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83986/</guid>
      <description>もうすぐ冬期講習に突入します。演習時間も演習量も増やして、悔いのないように受験に向かってもらいたいと思います。生徒の数・密度も多く、目が行き届かないといけませんので、この冬から講師の数を増員しました。こちら、は久保先生国立大理学部卒。こちらはSAYAKA先生国立大文学部在学中。この２名が加入してくれました。特に女子講師は質問がしやすいのか、我々コワモテ講師？に比べて質問する頻度が５倍くらいになっていますね（笑）ちなみに、長く在塾していると知っていると思いますが、ゴッツイ体型のこの先生は梅垣先生です。みんな非常にお世話になっていると思います。あとは、塾長の従姉妹の娘さん息子さんがちょくちょく指導にきてくれています。みんな学力的には相当に高いと思いますので、何でも質問してかまいませんし、逆にしょーもなーい基本的質問だと思っても聞いてください。実は、基本的なところをあいまいにするのが最もキケンなことです。たとえば、「正三角形って二等辺三角形なのですか」のような、そういう質問こそ大歓迎なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 20 Dec 2014 13:09:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>震災遺構は重要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83956/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83956/</guid>
      <description>有識者会議が保存すべきと結論づけた。東日本大震災の震災遺構の話。ぜひその方向で進めて欲しい。南三陸町の防災庁舎はとり壊されるという話だったが、この建物は後世の人に向けて、原爆ドームに劣らぬ発進力があるのだ。津波のイメージは実際にその場所に行かないとわからない。この３階建ての建物が津波に飲み込まれたのだ。そういう立体感をこの場で感じることが、将来に再び来る津波への備えにつながる。気仙沼の大型船も解体されてしまった。このような津波の威力を示すものも多くあったが、いくつか残してもらいたい。あとは、大川小学校のように、避難のあり方を考えさせられる遺構も残すべき。そういう遺構群をめぐるツアーがあったが、それを修学旅行として日本国中の全中学校が実施することで社会の防災力は飛躍的に高まると思う。学校まかせ、旅行社まかせの修学旅行を実施してUSJではしゃぐのもいいが、世界有数の震災国家として、もっとできることが多くある。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 19 Dec 2014 08:24:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>富田にラーメン屋ができた話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83919/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83919/</guid>
      <description>昨日は非常に寒くて、あったかいラーメンが食べたくなった。しかし、塾の最寄り駅の摂津富田界隈にこれと言ったラーメン屋がない。京?という美味しい中華料理屋があったのだが店をたたんでしまったし、ラーメン専門店でもなかった・・・と、ところが、その元京?の真正面に、ラーメン屋ができているではないか！ 速攻入ってトンコツラーメンを食べ、あたたまって帰宅できた。いつできたのか聞くと、「今日で２日目」とのことだった。中で店を開いた人の知人が開店祝いに食べに来ていて話しかけていた。「これは地元の人間には待望やったんやで」若い店員はうれしそうな顔をしていた。そうなのだ。摂津富田でラーメンを食べたいと思ったら、現状では王将しかない。ラーメン専門の店がなかったのだ。たしかに昨日の自分もそうだが、ラーメン屋でラーメンを食べたいときがある。その選択肢がなかった町にそれをつくったのだから、これは地域にたいへん貢献していることになるのだ。いい仕事をはじめはったな。そう思った。ウチの塾では塾生に世の中の役に立つ人間になって欲しいと思って勉強してもらっている。このことは塾の基本コンセプトであって、すべてそこにつながらないと意味がない。つまり、高校や大学への進学のみを目的としていないのである。べつに大学にいく必要のない職業について才能を生かして世の中に貢献できれば、それはそれでバッチグーなのである（死語？）。ただ、多くの生徒は自分が何が好きで何が得意で、何に向いていてと、将来がつかみきれていない。そうなると、とりあえずは学校の勉強をしっかりとやって、上位の高校や大学に進学しておくことが今の日本では非常に有利なのだ。だからウチの塾はそのお手伝いをしているまでだ。その地域に何が必要なのか、それを考えて実践していくのは一般企業でも収益につながるし、役所が考える部分でもある。そういったことを集約的に大学で学ぼうということなのか、地域創造学部というのが新設される動きがある。正直、このような新学部には懐疑的だ。ここで学んだことを実践するには、それなりの舞台に立たないといけない。他の例では総合政策学部というのがある。政策なんて、どんな政党でも実現するのがむずかしいのに、大学で机上の論理を学んだところでほとんど役に立たないだろう。さて、ここから本題。（例によって前フリ長っ！）文科省が国立大を３つに分類する。そして、交付金の分配も見直すという。何だかよくわからない。もっとも優れたグループは世界に向けて。２番目のグループは日本全体に。３番目は地方に引っ込んどけとしか読めない。地域の活性化の中核として国立大を位置づけるというのは、さっきの地域創造学部みたいなもので、大学がやることか？その地域で必要なことは、その地域にそれなりの慧眼を持つ人がいたらわかる。そして、役に立つ企画があればそれにお金を払う人も出てくるだろう。地方であろうと都会であろうと世界であろうと、必要なところにお金はまわってくる。需要と供給の関係は、そんなにおかしなことにはならないのである。ラーメン屋のない町にラーメン屋が出現すれば、必ず一定数の顧客が見込める。そして、それはたいへん喜ばれる仕事なのだ。地方創生とか、聞こえの良い流行の言葉を冠したからといって、地方に大学が大きく貢献できるわけではないのだ。大学は優秀な人材を輩出し続けるだけでよい。優秀な教育者が多ければさらに優秀な人材が育つ。優秀な公務員が増えれば税金をもっと有効に使うようになっていく。優秀な経営者が増えれば、地方がもっと活性化する企画を思いつく。そういうことだ。交付金目当てに地方創生をする大学になるというのは、本末転倒の感が否めない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 18 Dec 2014 10:55:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校の入試が変わります。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83897/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83897/</guid>
      <description>今の中学２年生が受験するときから、大阪府立高校の入学試験が大きく変更されます。今日は、その説明会について槻の木高校の先生が案内を持って来られました。この先生、以前は豊中高校におられて、バリバリの数学受験指導のスペシャリストです。今は数学の指導だけでなく、槻の木高校の進路指導を統括する仕事もされているスーパーマンです。本当に寒い中、ありがとうございました。現中２生から、学校の内申評価も絶対評価になるし、入試も後期に一本化されます。いろいろと不安もあるでしょうから、このような説明会に行かれるとよいと思います。槻の木高校で開催される説明会では、すでに決まっていることと、まだ決まっていないことを明確に話していただけるようです。世間の変なウワサで右往左往しないためにも、きっちりとした出所の話を踏まえておくとよいと思います。また、これがメインなのですが、入試制度がどうであろうと、高校入試に必要なことというのは何も変わらないのです。そのようなお話もされるので、ぜひ聞いていただきたいと思います。このような話は、ウチの塾の考え方とまったく一致しており、制度がどうであれ、塾で提供する内容は何も変わりません。簡単に言うと、「ちゃんとした学力をつける」ということに尽きるのです。そういう方針で今からしっかりとやっていけば、結局のところその先にある大学入試でも通用するし、就職して世の中で役に立つ人間になることにもつながっていくのです。各中学校でも配られていると思いますが、ウチの塾でも中２生と中１生にチラシを配布します。（説明会は中２の保護者以外でも、誰でも参加できます）槻の木高校にて、来年１月１７日・２４日・３１日の３回（いずれも13：00〜14：15）あるので、都合のよい日に行かれるとよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 18 Dec 2014 06:45:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>個別食堂</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83857/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83857/</guid>
      <description>何度か書いているが，ウチの塾では生徒に教材を出すのを料理を出す感覚でやっている。料理は生徒が注文をするのではなく，こちらが食べさせたいものを出すという，本来はありえないタイプの食堂だ。賞味期限が切れそうで早く処分したい食材を使った料理とか，輸入物で非常に安く手に入る冷凍食品とかを食べさせるのかと疑われるかも？だから，知らない人が見ると非常にあやしい塾ではある。数学がしたいので，数学をお願いしますと言われても，その要求には屈しないのだ。これは，肉が好きなので肉料理をお願いしますと言うのとは少し違っている。というか，むしろ逆だ。ピーマンが嫌いなので，ピーマンをお願いしますとは言わないだろうからな。ウチの塾は，その嫌いなピーマンをいかにして食わせるかを考える。いや，いうほど考えない。どっちやねん？たとえば，であるが，ピーマンを食べないのなら，無理矢理食べさせるとか。よほどアレルギーがあるのでなければ，とにかく食えと言って食わせる。これが，家庭で出てきたら絶対に食わない。そこに甘えがあるからだ。「お母ちゃん，オレ，これ嫌いって言ってるやん！絶対食べないからね！」と言って，手もつけずに残すにきまっている。ところが，ウチの塾では，コワーい塾長先生がいるから，食わないわけにはいかない。そういう部分で，ウチの塾はとにかくバランスのよい食事を強制的にさせることができる空気を持っている。とはいえ，こちらもただ食べさせるのではなく，一応おいしく食べられるような工夫をしたり，より栄養が抽出できるように加熱したり加工することはある。直後にお口なおしの甘いものを出すことはめったにない。あくまで栄養重視だ。よく，お母様方と話をしていると，やはり家事が忙しいという。中でも食事を毎日考えるのがめんどうだともいう。めんどうというのは，それだけ気を使っているということの裏返し。ちゃんと栄養も考えて毎日毎日つくらないといけない。もしも，その食事を外注できたらどれだけ楽だろう。しかし，実際に食事を毎日外注することはしないだろう。それでよいのである。食事は，やはり子供のことを一番大事に考えているお母さんがつくるべきなのだ。さて，ところが，どういうわけか，お母さんの仕事ではないのに，いらんことをするお母さんが多いのだ。それは子たちに勉強させようとすること。これにお母さんが手を出した家庭は不幸のはじまりだ。せっかく母親がつくってくれた料理も，それが原因で不味くなる。親が子たちに勉強させたければ，それは外注すればいいのである。もちろん，学校だけでも一応はすくすくと育つ。さらに伸ばそうとすれば，プラスアルファを専門家に任せる方がよいのだ。植物を育てるのは難しい。（よく知らないので，たぶん）単に，水をやって，日に当てていれば，普通には育つ。これが学校でやっている部分。それが，すごく甘い果実にするとか，商品になるレベルにしようとすれば，いろいろな工夫が必要になるだろう。水もたくさんやればいいというものではなかろう。むしろ少ない水の方が甘くなるとか。肥料もその植物に合ったものがあるだろう。温度管理が必要かもしれない。そういうことは，プロがやる方がいいに決まっているのだ。そのような，受験生を伸ばすいろいろなノウハウを持っているのが塾や予備校だったりする。さて，ここから本題。（えっ？今から？）すごーく甘くて美味しい果物って，それなりに高価なのだ。自分の子が，すごーく優秀になるための塾って，そんなに安く手に入ると思われるだろうか？たとえば，医学部専門の予備校などは，年間に５００万円とかそれ以上かかる。優秀な講師がマンツーマンで徹底指導するからだ。だからといって，マンツーマンだからすごく良い教育が受けられるとは限らない。そいつ自身がちゃんと勉強したこともないような大学生講師が横に何時間ついてくれても，ほとんどマイナスの空気を感染させるだけで意味がない。本当に辟易するのが，ウチの塾でも時々あるが，「ウチの子は個別に見てもらうのがいいと思いまして」という入塾理由。いや，確かに個別に見てますが，集団授業の塾でも優秀な講師がやっていれば個別に見ているのだ。講義は一斉にしても，個々の理解力を把握しているし，演習内容も個別に見ているのだ。個別に見てもらえるかどうかは，形ではないのだ。看板に個別指導と書いてある塾が，今はほとんどだ。それにつられて入塾するアホな生徒，入塾させるアホな保護者が目当てなのだ。本当に腕利きの講師が生徒２名に１人張りついて指導して，そんな値段でやってもらえると思うのがおかしい。そんな値段といっても，たとえばウチの塾よりもだいぶ高いので，高額を支払っている気がするかもしれない。いやいや，本当にちゃんとした個別指導を受けるなら，月に１０万円とかでは無理なのだ。それよりはるかに安い金額＝月に７万とか８万円を支払って，質の悪い講師が横についている「個別指導」をご購入されるアホな方々が世の中に非常に多いことになっている。高級食材の値段はよく知らないが，普通には買おうと思わない値段だろう。塾にそれなりのものを求めるなら，普通に世間の人が考えているのよりも，はるかに高額の月謝が必要だと認識された方がよい。以上，塾を検討中の賢明な方々へ，ご忠告まで。「すでに個別指導塾に入られた方は読まないでください」と，冒頭に書くべきだった・・・ウチの塾の今朝の風景。朝ごはん食べるみたいに，個々に応じた朝演習している。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 16 Dec 2014 12:51:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>総選挙でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83809/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83809/</guid>
      <description>今回は選挙の前後で与党の議席がほとんど変わらず、世の中の情勢が大きく変化することのないような結果でした。ウチの塾がある選挙区では、塾生の勉強を何度も妨害してくれた辻元さんが勝ち、民主として一矢報いた感じです。まあ、彼女に限らず他の候補者も塾の前を大きな音で妨害してくれるので、選挙というのは世の中の活動を妨害するものだと思う塾生が出てくるかもしれません。いやいや、本来は議員さんは世の中の活動をよりよくするために頑張ってくれるはずの人なのです。なんとなく選挙活動は自己矛盾しているのですが、当選しないことには力を発揮できないので、やむを得ず妨害活動をしているのです。塾生の勉強などは、塾生が集中力を切らさずに乗り切ればいいのですが、自宅で赤ちゃんを寝かしつけているお母さんの妨害はひどいものです。せっかく赤ちゃんが寝かかっているのに、「○○をよろしくお願いします」と大音量で起こされた日には、その○○だけは投票しないぞというお母さんも多いのではないでしょうか。その候補者が子育て支援を掲げて立候補しているのですから、なんともおかしいことになっているのです。まあ、今日から一般市民の平和な生活が回復します。落ち着いて勉強をはじめましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 15 Dec 2014 09:22:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今度こそ絶対冬型</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83772/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83772/</guid>
      <description>今日は冬型の気圧配置で・・・西高東低です。大陸に高気圧があって、オホーツク海〜千島列島や日本の東側に低気圧があります。文句ないやろ！ところで、一口に冬型といっても、実は２種類あるのをご存知ですか？山雪型と里雪型です。山で大雪が降るパターンと、平野部で多く降るパターンがあるのです。今日はどちらでしょうか。これは、今日の風向きです。冬型というと、北西の強い季節風が特徴というイメージですが、今日はどうやら西風が卓越しているようです。そう、本来は南北方向に込んでいる等圧線が、やや日本海でくの字に曲がっていて、西風が卓越するような今日のパターンが里雪型なのです。平野部でも大量の積雪が予想され、被害の出るおそれがあります。雪国でも、意外に平野部の人は油断しているので、里雪型の時は注意を要します。先日、徳島で被害が出たのもこのような場合でした。微妙な風向きの違いで雪の降る場所が変わってくるのです。そういうことを、気象予報士試験の勉強でやったのを思い出しました。受験生諸君はがんばってください。雪ですべるのと入試ですべることのないように・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 13 Dec 2014 18:43:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学で学ぶ全ての科目が大切な理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83727/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83727/</guid>
      <description>好学出版という会社の教材はすばらしく良くて，ウチの塾でも採用しています。その教育情報誌に宇宙飛行士の山崎直子さんの記事が載っていたので紹介しておきます。とにかく，中学で学ぶ範囲が全て宇宙飛行士試験の内容に通じるというのです。これは，おそらく宇宙飛行士に限らず，すべての職業について言えることだと思います。将来，いわゆる理科系という分野に進むにしても，国語や社会科をおろそかにしてはいけないし，文科系に進む場合に理科や数学を避けていてはロクな仕事ができないということです。本当にそう思います。今，中学３年生はちょうど受験校を決定する時期です。幸いにして，大阪の私立高校の多くは５科目の入試ですし，公立高校も前期はほとんど狭き門であって，多くの受験生が合格する後期入試は５科目です。５科目をきっちり学ばないと高校に入れない仕組みになっています。もっと言えば，内申点というのは９科目ですから，まんべんなく全ての科目で良い成績を修めないと高校入試で非常に不利になっています。このことについてはウチの塾としては大賛成なのです。批判されるべきは，副教科の先生が内申点を理由に授業が荒れないようにしており，ちゃんと指導力を発揮して教科内容をしっかりと伝えていない点です。内申点があろうとなかろうと，全ての科目について生徒の興味関心を持たせるような指導力が必要なのです。一方で，一部の私立高校の受験型や，公立前期入試で３科目入試が行われています。特に，学力のトップ層が入学する文理科の入試が３科目である点は，大阪府の教育行政の最大の失態だと思います。中学校の理科や社会をもっと重視するような入試にするべきだと考えます。そういうこともあって，先日受験科目の相談をしてきた生徒にもこう答えました。つまり，私立高校の受験型が複数あるが，どうしようかという相談です。ウチの塾としては５科目の受験を勧めました。理由は先ほど述べたことです。仮に，３科目の方が合格可能性が少し高くなったとしても，５科目で合格するように頑張るべきだし，そうしておかないと，国公立大学への進学を考えたときに非常に難しいことになるからです。国公立大の多くは英国数社理を何らかの形で受験科目として勉強しないといけないのです。理科はキライとか社会は嫌だとか言ってられないのです。そして，そういう発想の持ち主は合格しないようにできています。中学校の内容が全てベースになって高校の内容があるのですから，そこをしっかりと勉強せずに高校生になっても，そこから国公立大学を目指すのがかなり難しくなってくるのです。国公立大学に行かないにしても，全科目をしっかり学習しておくことは大切なのです。これは生き方の問題でもありますが，大学入試全般を考えても大切です。国語や英語の文章のテーマは千差万別です。理科や社会の内容も多いですし，芸術やスポーツの内容も出題されます。要するに人間活動の全てが出題範囲なのです。山崎直子さんは，そのようなことにも言及されています。宇宙開発はすべての人類のためのものです。人間についての理解なしに，宇宙飛行士という職業は成り立たないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 12 Dec 2014 08:58:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>グラフの描き方で実力がわかる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83688/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83688/</guid>
      <description>８月から来ている生徒で，やっと力がついてきたなーと思う例。数学の演習をさせているのだが，どちらが８月でどちらが今週の分かわかるだろうか？　すーんごく成長したと，目を細めているのだが，素人目にわかるだろうか？まあ，見る人が見たらすぐわかるって話。やっとグラフを描くのに慣れてきた感じ。数学に慣れてきたのだ。そうならないと，いくら難しいことを先取りして勉強しても上滑りして，結局実力が一向につかないということになる。この生徒は来る日も来る日も退屈な数学の基礎演習をさせている。そうこうするうちに慣れてきて，数学の基礎が身に付いてきたのである。つまらない計算ミスも減ってきた。おそらく，今学校でやっている数の分野も理解できてくるだろう。物事には順序というものがあって，一足飛にやってもダメだし，早くやり過ぎてもダメだ。この生徒の通っている私立高校のコースはありえないほど早く進めている。高１なのに，もう指数対数をやっている。でも，そんなことは全く気にせずに数の基礎問題ばかりやらせている。結局はそうやって地力を養っておく方が強いからだ。おそらくこの生徒は指数対数のグラフを描くのもかなりマシなグラフを描くハズだ。数学の学力はグラフに如実に表れる。そういうところをいつも見ている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 11 Dec 2014 10:06:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やっぱ１位の塾がいい？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83656/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83656/</guid>
      <description>冬期講習などの塾の広告が入る季節です。みなさん真剣に読まれていますか？ちなみに，ウチの塾はチラシを出していません。夏期も冬期も講習は外部生を募集してませんが，内部生だけで教室が一杯なものでして・・・チラシを入れるような塾はスゴイ塾ばかりですね。とにかく１位なのです。ご存知のように，大阪の公立高校の最高峰である北野高校の１位を謳う塾が２つあります(^o^)　どっちが１位なのでしょう？前にも書きましたが，この１位争いをしている時点で，何を目的にやっているのかがバレてしまったわけで，かえって逆効果だと気づく賢い人がいない塾という烙印が押されました。（押したのはウチの塾が勝手に押してます）その数をかせぐことが最優先なのです。他の塾も１位です。なんと，オリコンランキングが１位の塾も２つあります！　よく見ると，２０１４年と２０１５年ですから，年度が違っています。どこかの２つの塾のように，重なっていませんのでこっちの方が信憑性がありますね。オリコンランキングというと，我々の世代はとにかく流行の音楽のイメージですが，実はいろいろなランキングがあるのです。ですが，その音楽ランキングの知名度を，はっきり言って悪用して，他のランキングを売っているというのが現状なのです。ここだけの話，ランキング１位はお金を払えば買えるのです。どういうことでしょう？たとえば，全国の早朝指導塾部門のランキングでも作ってもらったら，おそらくウチの塾が１位です。お金を払って，そういう部門を作ってもらうことができるのです。塾長のブログがぶっ飛んでるランキングを作ってもらえれば，そこでも１位がとれそうです。塾生同士の会話が少ないランキングとかでも（笑）あっ，そもそも，その２塾の顧客満足度ですが，ウチの塾の顧客は調査されていないですよね？だから，すべての塾を調べたわけではないこともおわかりと思います。実際のところ，保護者の方の満足度はウチの塾の方が高いと確信しています。このオリコン１位の２塾は年度をずらしているので，ひょっとすると隔年でお互いに１位にしましょうと仲良くしているのかもしれません。北野高校１位も，そうやって両者が常に１位になるようにすれば，確実にトップ生徒は２塾のどちらかに行くことになります。経営戦略的にはそれが安全なのですが，どうやら両者は相手をぶっ潰そうとしているようです。そして，そんなしょーもない競争をしているのを見て，もっとちゃんと教育する塾があると気づく生徒・保護者が増えるでしょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a塾長が寝ていない疑惑ランキングもかなり上位にいけると思う。</description>
      <pubDate>Wed, 10 Dec 2014 08:50:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Vもしと学校の面談</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83616/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83616/</guid>
      <description>早目に受検した一部の塾生のVもしが返ってきました。順次返却しています。ちょうど中学校で面談が行われ，受験校を決めていく時期です。ですが，気をつけて下さい。中学校の先生は，あなたたちを見て話をしていません。いいですか，中学校の先生は，担任の先生も，教科の先生も，あなたたちを見ずに進路の話をします。もう一度，念のために書きます。公立中学校の先生は，生徒を見ずに進路指導をします。これが事実なので，そのつもりで懇談に臨んで下さい。先生方に，悪気はないです。それが仕事なのです。本来はそういう仕事ではないのでしょうが，今の，特に大阪の公立中学校の先生は，生徒を一切見ずに進路指導をするのが仕事だと固く信じています。どの学校でもそれは年配の先生から若い先生へと強く強く伝承されているのです。えっ？では何を見ているかって？それは，あなたたちの先日とった実力テストの点数と，内申点と，私立高校から提示された基準点と，過去にその中学校から合格した生徒の点数を見ているのです。そうなのです。数字しか見ません。たしかに，あなたたちの点数なのですが，数字しか見ていないのです。その点数をとって以後の頑張りとか学力の伸びとか，一切見ません。特に，実力テストなどは，１回の試験のみで完璧に決定されてしまいます。たまたま得意分野が出たり，出なかったりの運もあるでしょうし，先生が決めたテキトーな配点で１点や２点変わってくるでしょう。そんなことはおかまいなしに，その点数が１点足りないと「厳しいです」１点でも上回っていると「大丈夫」という０か１かの答を数字で判断するロボットなのです。そういう人間，ロボットみたいな人間にならないようにという，文字通り反面教師を演じてくれているのだと考えて，面談はにっこりわらって乗り切って下さい。実際に，どれくらいの可能性で合格するか，しないかは，塾で各自に伝えることが真実に近いのです。理由はカンタンで，我々は１回だけのテストの数字だけでなく，いつものあなたたちの取り組みや学力を見ているからです。そして，本当の合否のラインを知っているからです。中学校の基準に話をもどします。中学校の先生は，過去にその中学校から合格した生徒の点数しか見ません。ホントにそうなんです。ウチの塾に通わない生徒は，ほとんど中学校の先生の言うがままに受験します。すると，ほぼ１００％合格します。そりゃそうです。あと２ランクも上の高校に合格するであろう生徒を，２ランク下げて受けさせているのですから，当選確実が選挙の前に決まっているようなものです。それでこうなります。「過去に実力テストで350点取った生徒しか合格していないので，280点の君は全く無理だよ。」よく考えて下さい。その過去の生徒は，さらに２ランク上の高校にも合格できた可能性があるのです。なのに下げて受験させられて，余裕で合格しています。過去にその中学から受験した生徒の最低ラインが350点なだけであって，もしも250点の生徒が受けていたら，そいつも合格していた可能性があるのです。でも，実際にはその250点の生徒は，150点で合格するような下位校を受験させられて，余裕で合格しています。そんな風になっているので，公立中学校の進路指導で提示される点数より100点低くても合格圏内だという事例はたくさんあります。実際に，過去にウチの塾で１００点低いと言われた生徒が合格した例があります。昨年は「合格可能性０％だ！満点取っても合格しないわ！」と言われた生徒がちゃんと合格しました。受験指導で何より大切なのは，生徒がどれくらいの学力なのかを把握することと，志望校に入るための学力はどれくらいかを把握することです。この両方が全くできていないのが公立中学の進路指導です。その点をよーく含んで面談を受けるようにして下さい。（くどいですが，先生方に悪気はないので，ケンカしないよーに。にっこり笑って帰ってきて下さい。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみに，昨年の塾生は今回よりも次回の方が偏差値がさらに平均3.1上昇しました。まだまだ上をめざせます。</description>
      <pubDate>Tue, 09 Dec 2014 09:10:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>独自教材に秘めた意図</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83605/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83605/</guid>
      <description>ウチの塾では，数学や理科の演習教材として当塾オリジナルの基礎強化問題集をやらせることがあります。これは，数研出版の出しているスタディーエイドというソフトで，過去問データベースから，ウチの塾生に必要なテーマで問題を抽出して作成します。１つ１つ手作りです。たとえば，これは化学の基礎強化問題集。特定の元素をテーマにした問題を集めて作りました。ウチの塾で行っている演習が，一般に行われている自習と何が違うのか。それは教材なのです。数多くの教材が本屋にあふれています。その中から自分に適した問題集を選ぶのがまず至難の業ですが，仮に，レベルの合う問題集を手にしても，演習の効果はウチの授業で演習するのと違ってくると考えています。どういうことか？この「テーマ別」というのがミソなのです。いや，市販の問題集でもテーマ別と題したものはありますよ。でも，ちょっと違うんですね。市販されている問題集は，売らないといけないので，多くの人に買ってもらえるような編集になってしまいます。だから，和食・洋食・中華くらいは選べても，エビばっかり食いたいというような注文はできないのです。ところが，先ほど示したように塾ではテーマ別の編纂を自由にできますから，銅ばっかり食いたい，いや，演習したいというのが可能になるのです。正確には，我々がやらせたい演習なので，銅ばっかり演習させたい時に，このような元素別の冊子を与えるのです。このような演習の仕方は，実は非常に重要です。たいていの化学の問題集だと，銅についての問題は１問か２問でしょう。他にも元素は山ほどあるのですから。銅，銀，鉄，アルミニウムと亜鉛，ナトリウム，カルシウムなどなど，１つずつ載せていけばそれでページが埋まってしまいます。ところが，このような無機化学の演習を銅，銀，鉄，アルミニウム・・・と一通り生徒にやらせると，結局どの元素が何だったか，コンガラガッテしまうのです。なので，時には鉄なら鉄の問題ばかりこれでもかと演習して，鉄に関する知識と理解を徹底的に体に浸みこませるようなことが必要です。問題集の選者が選んだ大学の問題とは違った問い方を，他の大学ではしてきます。あるいは，別の大学でも同じ内容を問うことがあります。いや，むしろその方が多いのです。複数の大学で，いつも問われる内容は，超重要事項です。そういうことが，同じテーマの多くの入試問題を連続して解くことでわかってくるのです。我々は多くの入試問題を見て来ていますので，よく問われる内容を把握していますが，受験生にはそれがなかなか見えにくいのです。このように，１テーマにつき１題しか載っていない問題集では身に付けることが難しいことをウチの塾では意図して気づかせることが可能になったりします。よく出題される内容が繰り返し出てきて，「あっ，また出てきた」と気づくことができるように考えて編纂してあるのですから。基礎強化問題集にはそういう意図と価値があるのだと認識して演習してもらえたら嬉しいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 08 Dec 2014 21:48:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬型ではなかった？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83571/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83571/</guid>
      <description>先日１２月２日のブログで「冬型です」と書きました。テレビに出ている気象予報士も新聞も，冬型の気圧配置で寒くなるというノリでした。しかし，それに疑問を持った高校の先生がおられまして・・・もう一度天気図を見てみましょう。うーん，そうなんですよ。私もその時そう思ったのですが，典型的な冬型の気圧配置は西高東低と言われます。そういう目で見ると，この気圧配置のどこが西高東低？という気がしないでもないです。ですが，その時の私の判断は，日本列島に等圧線が南北方向に込んでいるので冬型と言っていいだろうというものです。実際，その等圧線に対応して，日本列島に強い北西風が吹いて冬型の天気をもたらすのですから。ところが，その高校の先生は，定義にしたがって解釈すると，大陸に高気圧があって，オホーツク海や千島列島付近に低気圧があるのが冬型だと主張するのです。だから，生徒にはこれは冬型ではないと解説したそうです。困ったものです。まあ，高校の先生の気持ちもわからないではないですが，この対応はハッキリ言って間違いだと思います。高校の先生でも中学の先生でも，あるいは小学校の先生でも，言葉の定義を大切にします。それはそれで結構なことですが，実社会で役に立つのは，定義どおりの杓子定規なものではありません。生徒に定義の大切さを教えるのは結構なことですが，だからといって，本来冬型と言えるものを，定義が違うから冬型ではないと言うのは本末転倒なのです。学校の教師はこのように，本人は絶対にこれが正しいと信じて疑わず，その指導を貫く人が非常に多いです。先日紹介した数学の採点のようなことが何万という単位で当然のように行われています。このことは本当に大切なモノの考え方ということから乖離している，視野の狭い人間の集団が教師集団だともいえるのです。そんな教師の非常に多い日本の公教育をなんとかしないと，今後，ノーベル賞がたくさん出るようなことがなくなっていくと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 07 Dec 2014 23:16:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>○をつけているけど指導がはいる例</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83552/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83552/</guid>
      <description>この英語の演習，機嫌よく丸をつけていますが・・・よく見るとまちがってますね。どうしても生徒に○つけをさせると，間違っているにもかかわらず，本人の頭の中では正解なので○をつけてしまうのです。そういうのを目ざとくみつけて，しっかりと指導するようにしています。また，この数学の角度の問題も，機嫌よく○をつけていたので，これは授業中に指摘しました。何を指導したかというと，外角は内角をたせば求まるという練習をする問題なのに，それを使わずに答えを出していたからです。どうしてわかるかって？そりゃ，見る人が見ればわかるでしょう。いやいや，もちろん，そうやって確実に答えを出すのは重要ですし，本来，それが大切です。ですが，それを踏まえて，より速く答えが出る方法を演習する，その機会なので指導しました。このように，本人が○をつけていても，こちらで声をかける場合がありますし，あえて放置する場合もあります。そのあたりを見ながら，生徒の演習をコントロールしていくという，結局外から見るとわかりにくい塾なのです。まあ，見ていないフリして結構見ていると思っていただければよいかと・・・（見ているフリして見ていないよりいいでしょ？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 06 Dec 2014 21:54:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>メッチャ頑張るとこれくらいの時間数になる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83491/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83491/</guid>
      <description>では国公立大に合格したければ，具体的にはどれくらいの勉強をすればいいのか。今現在，高校２年生で，偏差値が５０くらいの標準的な高校生（あなたのことです）の勉強時間はおよそこんなものでしょう。１年間を３６０日とし，試験前・平日・土曜・日曜などで区分して，１日あたりの学習時間を加算してみました。試験前は少し勉強時間が増えるが，普段は部活もあって，ほとんど学校以外の勉強ができていませんね。年間に550時間＝これだと産近甲龍がせいぜいです。そのあなたが，少し頑張ろうと思って１年間過ごせば，勉強時間はかなり増えます。すると，関関同立が見えてきます。でも，国公立大に行きたいんですよね？今のあなたが普通にイメージする「頑張る」では，到底たどりつきません。「あり得ないほど頑張る」のでないと，勉強時間が足りないのです。これくらいやれば，なんとか時間は足りるでしょう。「あり得ない」のは，あなたにとってあり得ないだけで，国公立大に今のあなたの学力で合格しようと思うのなら，当然の勉強時間数なのです。そして，長時間やればいいってものではありません。だからといって，この話を否定できるものでもありません。これくらいの時間数をしっかりかせいで，しかも内容も国公立大に見合ったものにすれば，国公立大の合格が見えてきます。ウソだと思ったら，このように１年間過ごして下さい。もしもそれで合格できなかったら，「ホラ，やっぱりできねーじゃないか！」と文句を言ってきて下さいね。やらない人は，そもそも文句を言う資格さえもないですね。これより少ない時間で，効率よくやりたい？聞きますが，効率って何ですか？本当の効率は，長時間集中して勉強する人だけが獲得できる「能力」なのです。はじめから勉強時間の少ない人は効率も悪いので，要領よくスイスイっと合格することはありません。そういうものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 05 Dec 2014 13:37:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>登山と受験</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83469/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83469/</guid>
      <description>よく人生は登山にたとえられますが，まさに受験というのは一つの山を登るようなものだと思っています。たとえば，富士山に登りたいというのと，国立大に行きたいというのは似ているのです。日本人であるからか，何なのかわかりませんが，一度は登ってみたい気がするのです。何せ，日本の最高峰ですから。それで，登った人の話を聞くと，まあ，だれでも登れそうな気もするわけです。実際，私も１０年くらい前に登ってみました。私はそんなに体力のある方ではないし，特に呼吸器が弱い方なのですが，なんとか登ることができました。ラッキーなことにご来光も拝むことができました。ですが，よく考えてみると，かなりの覚悟がないと登れないものなのです。実際，５合目まではバスで行くことができ，登頂の前日に７合目か８合目の山小屋まで行きます。そこで睡眠をとって，その間に高地に身体をなじませます。空気が薄いので，一気に登ると高山病になるからです。そして，山頂でご来光を拝みたければ夜中の２時とか３時には登りはじめないといけません。真っ暗な中，懐中電灯で照らしながら，一歩一歩登って行くしかないのです。誰も助けてくれません。実は８合目を過ぎると急に空気が薄く感じられ，１歩登るだけで息が上がります。相当なしんどさを乗り越えて山頂に達するわけです。ですが，そのしんどさを乗り越えることができれば，誰でも山頂に達することが可能です。さて，国立大に合格するのと富士山頂に行くのは似ていると言いました。ただ，違いが１つあって，私が登ったような登り方はダメだということ。つまり，５合目までバスで行くのは反則なのです。ちゃんと自分の足で５合目まで行きなさいというわけ。つまり，５合目に達することができない人間はそもそも登頂するための資格がないとも言えます。これが国立大受験にたとえると，センター試験みたいなものなのです。センター試験はカンタンだとかいう人がいますが，じゃあやってみて下さい。多くの人は５割も取れません。相当に頑張って勉強して６割。７割取るのはすごく優秀な人です。いや，富士山の５合目ってカンタンでしょ？と言うなかれ。まだまだ条件があるのです。あなたは今どこにいますか？仮に大阪府高槻市にいるとしましょうか。そこから富士山の５合目までどうやって行くのですか。言っときますが，自動車や鉄道など使ってはだめなのですよ。全部自分の足で行かないとダメというルールなのです。どうですか？それでも富士山に登りたいですか？もしも，登りたいのであれば，とりあえず歩きはじめないとダメです。さて，茨木高校の生徒なら，高１段階で，富士山の見える場所に住んでいるイメージ。普通にボチボチ歩いていれば，高３の冬には５合目まで行くことが可能です。千里高校や春日丘高校の生徒は，名古屋とか大阪に住んでいます。ということは，茨木高校の生徒よりも速く歩くか，歩く時間を長く頑張るかのどちらかですね。三島高校や槻の木高校の生徒はどこに住んでいると思いますか？九州とか北海道ですよ！それがわかっていないのが致命的なのです。まず，海を渡って下さいね(^o^)仮に渡ったとしても，茨木高校や春日丘高校の生徒と同じようなペースで歩いても到底間に合いません。ちなみに，三島・槻の木の生徒が急ぎ足で歩くペースは茨木高校の生徒がボチボチ歩いているのと同じです。おそらくマラソンランナーくらいのイメージで走らないと追いつきません。だから，多くの生徒は高３の冬になって，「あっ，俺いま広島じゃけん！いまから富士山登るのぶちたいぎぃーのー」とか言ってるのです。このように考えると，本当に受験と登山はそっくりだと思います。誰でも登れる富士山頂。登りたい人は，とりあえず前日までに５合目に集合して下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 04 Dec 2014 17:30:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の講師力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83425/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83425/</guid>
      <description>昔，富士山麓に研究所があって，プールの中から（汚水処理場だったか？），黒鉄ヒロシ，じゃなかった，・・・くろがねの城＝マジンガーZが出て来るんだ。その頭部に兜甲児の乗るホバーパイルダーが「パイルダーオン」されると，マジンガーZを操縦できるんだな。ブレストふぁいやーが強力な武器だ。この研究所が，講師力研究所だ！そうそう，それで，アフロダイAも格納庫から出てくるんだな。マジンガーZみたいに講師力びーむをふりかざす怖い男の先生でなくアフロダイAみたいな女の先生の方が質問しやすくていいな。って，ちがーーーーーうぅっ！それは，光子力研究所でしょっ！（すごいノリツッコみ＼(◎o◎)／！）ウチの塾は，基本は講師力びーむをふりかざす塾長がいてますが，たまに女性の講師がうろつきます。今日は，ゲストの女性講師に１人うろついてもらいました。塾生たちは，特に気にもせず，いつもどおり黙々と演習していました(^o^)ほとんど質問もないので，講師力があってもなくても，一見同じ塾です。そんな塾です＼(^o^)／まあ，でも今日来てもらった講師も含めて，ウチの塾でうろうろしている講師たちは，まちがいなくヨソの塾だとトップ講師になる人材ばかりだと思いますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみに，塾長は元マジンガーZファンクラブの会員です。</description>
      <pubDate>Wed, 03 Dec 2014 23:23:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬型です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83360/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83360/</guid>
      <description>いやあ，寒い寒い！天気図を見ると，等圧線が南北に込んでいて冬型の気圧配置です。これから，どんどん寒くなるようです。受験生は風邪引いて寝込んだりすると，その分だけ勉強が遅れてしまいますから，普段から健康管理をしっかりと行ってください。大切なのは，十分な睡眠と栄養と「気合い」です(^o^)色づいた葉っぱが落ちていたので撮ってみました(^o^)なんとなくキレイです(^o^)自動車のバンパーも落ちていたので撮ってみました＼(◎o◎)／！受験生は落ちないように頑張りましょう(^o^)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 02 Dec 2014 08:38:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の定員超過について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83325/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83325/</guid>
      <description>では，高校では定員の扱いはどうなっているのでしょう。ちょうど先日，大阪府立高校の定員が発表されました。 茨木高校と三島高校の後期選抜で，昨年より４０名募集人員増ですね。公立高校では，募集人員ピッタリの合格者を出します。合格すればほぼ１００％の生徒が入学するからです。そして，それを１０％も２０％も超過して入学させることはしません。学級数もきっちり決められています。したがって，募集２００名の学校に１９９名しか出願しなければ，全員が合格します。極端な話，全科目０点でも合格します。逆に，募集２００名の学校に２１０名が出願すれば１０名が不合格になります。ところが，私立高校はエゲツナイことになっています。たとえば，関西大倉では定員355名のところ入学したのは412名ですから，定員充足率は116％です。よほど人気のない高校でなければ，このように充足率が100％を越します。去年，おととしは，さらに私立高校に生徒が集まって，もっと充足率の高い学校が目白押しでしたが，少し落ち着いてきた感はあります。それでも，私立高校の定員というのはあってないようなもので，多く来てくれる（授業料を持ってきてくれる）のは歓迎なのです。かといって，あまりにも学力が低いとか素行不良の生徒はお断りです。あくまで，問題のない生徒であれば，定員をオーバーしていても合格させるのが現状です。さて，これが良い事かどうかですが，やはり定員というのは，その人数ならば予定した教員配当で授業ができるということです。それよりも１クラスとか多くなってしまった場合，新たに教員を雇い入れないといけません。考えてみて下さい。定員を超過するかどうかは，出願の時期にならないと確定しません。実はおよそ事前相談でわかるのですが，それでも年明けです。その時点で定員よりも多く入学することがわかった場合，私立高校は教員を募集しないといけないのです。ところが，そんなに優秀な先生が次年度の働き先もなくぷー太郎しているはずないですね。うかつな高校は，２月になってあわてて教員を募集します。そして，トンデモ教員をつかむ可能性が出てくるのです。どの高校も採用しないような教師がたくさんいます。そういう人が応募してきます。特に不足している科目の先生なら，大臣などが行うような「身体検査」をちゃんとやらずに採用してしまうのです。（身体検査って，身長や体重を測るのではないですよ。政治用語で身体検査っていうのがあって，前職で不正なことして逮捕されていたり，いかがわしい仕事をしていなかったかどうかの検査のことをこのように言うのです。）かくして，定員超過の学校は，必ずと言っていいほど問題のある講師を採用してしまいます。だから，私学だからといって，教員の質が公立より良いとは限りません。むしろ，優秀な人材は公立高校の先生の方が，圧倒的に多数です。何が問題かというと，特に大阪府立や市立高校の優秀な先生がやる気をなくし，能力を発揮できないような体制です。本来は，公立高校に優秀な生徒と教員が集まるべきで，それがなされているのは大阪では２０校くらい（近隣では北野，茨木，千里，槻の木くらい）だというのが現状ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 01 Dec 2014 14:42:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立大学の定員超過について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83291/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83291/</guid>
      <description>朝日の記事です↓＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊私大の定員超過抑制へ　文科省検討、大都市で助成厳格化　東京都の大規模私大の今春の入学状況を見ると、定員に対する入学者の割合（定員充足率）が１１０％を超える例が目につく。　例えば法政大理工学部（入学定員５５３人）と立教大社会学部（同４６５人）は１１９％だ。文科省が方針通り、定員超過のペナルティー基準を１２０％から１１０％に下げた場合、助成金がもらえないことになる。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊さらに，この記事の続きで，金子元久・筑波大教授（高等教育論）の話＝大学は教育の質で選ばれるべきだ。東京の大規模私大は教員１人に学生６０人の学部もあり、質が保たれているか疑問だ。とあります。国公立大学と私立大学の大きな違いのひとつがこの「教員一人あたりの学生数」です。大教室での授業なら１００人でも一度に指導できますが，卒業研究あるいはゼミという形式の濃い内容の授業は多人数では難しいでしょう。特に，理工系だと国公立大のように教員が一人一人の学生をしっかり指導できる環境が圧倒的に優位です。そういう意味で，文科省が都市部の私立大に「もっとまともな教育をしろ」というのは正しい方向性といえます。恥ずかしながら，私自身，東京の大学というのをほとんど実際に見たことがなく，昨年にはじめて東京を半分くらい回って見学してきました。ホントにビックリしました。　　ほどんとの大学が高層ビルなのです。とにかく細長〜い箱に学生を詰め込んでいる印象でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 30 Nov 2014 13:22:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>某公立中学の数学教師の採点がスゴイ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83271/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83271/</guid>
      <description>塾生（中３生）の大切な定期考査でのこと。数学で，こんなスゴイ採点を食らって来ましたので紹介しときますね。これ，ｙの範囲を求めるのですが，数字は合っているのです。一瞬，不等式の等号をつけてはいけないのに，つけてしまったから不正解とされたようにも見えます。「ああ，等号をつけなかったのでダメだったのね？」と聞くと，塾生「違うんです」塾長「数字が間違ってるの？」塾生「数字はあってるんです」塾長「どういうこと？」塾生「かくに見えるから」塾長「？？？　はあ？」塾生「かくに見えるからダメと言われました」塾長「記号の＜がひらがなの「く」に見えるから？」　　（本人は「かく」と言ったのに，意味不明なので私は「く」と言ったと思ったのだ）塾生「いえ，「かく」です」塾長「・・・・」塾生「角度の角です」塾長「！」やっとわかった。この生徒，小なりの記号「＜」が，∠AOB=30°みたいに使う角度の記号「∠」に見えるからダメだと言われたのだ。その眼でもう一度答案を見ると，・・・・うーむ。どうやってもこの文脈，つまり下に等号もついているし，そもそも角度の問題でもないし，角の記号と取り違える可能性は全くない。こんなの，誰だって正解にするし，実際の入試でこれを正解にしない可能性はゼロだ。確かに字が汚い生徒で，実際の入試で減点あるいは点数をもらえない可能性があれば指導する必要がある。そういう意味で，厳しく採点されるのはアリかとも思う。が，しかし，これは・・・もちろん塾生も，これで点数をもらえないのは有り得ないと思ってさらにねばろうとしたら，ここで，スゴイ一言を食らって帰ってきた。いや，その採点自体もたいがいだが，この一言がスゴすぎる。その先生は，「おまえの字が汚いんや」の一点張りだ。（そんなに汚いとは思えないのだが・・・）塾生が「でも・・・・」と言うと，数学教師「それなら，お前の答案全部バツね。０点」とおっしゃったそうな。・・・・・？これも，解釈にしばらくかかるが，おそらくは，その先生，他にもたくさん汚い字で書いているのに○にしてやっているのに，この汚い字＝∠に見える＜　の減点だけにとどめてやってるんだ！と言いたかったのではないだろうか。うーん。そんなに汚い字に見えないし，まあ，もっと汚い字の生徒はたくさんいるよな。全く理解できないし，納得もできないが，現実にそういう採点をして，その後にそういう言動のある数学教師が某中学校に確実に存在するわけです。その生徒，運が悪かったとしか言いようがない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a　普段からその生徒が嫌われている可能性も？いや，その生徒，塾生の中でもピカ一で礼儀正しいし，性格の良い人だと認識しているのだが・・・</description>
      <pubDate>Sun, 30 Nov 2014 14:11:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>S風高校さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83237/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83237/</guid>
      <description>昨日，S風高校の先生が来られた。 いろいろとお話しさせていただいたが， この先生，実は公立中学校の校長をされていた方。 まあ，定年後に天下りみたいな感じで私立高校へ移るのはよくあること。 それで渉外担当で塾をまわることになっている。（ちなみに，私は天下りというのは全く悪いことだと思っていない。）あれは７月だった。その先生がはじめてウチの塾に来られたとき，普通に奥の部屋にお通しして，学校の説明をしていただいた。そのあと現在の学校や教育界をとりまく状況の話をいろいろとさせていただいた。それで，２週間くらいして，またその先生が塾にたずねて来られた。 そんな短い間隔で来られる学校はあまりないので，何か重要な内容を伝え漏らしたか，そういうことかと思ったら，そうではないとのこと。 「一言，お礼が言いたくて」 ？？？ どういうことですか？その先生がおっしゃるに，塾をたくさん回っているが，ちゃんと招き入れてくれて，ちゃんと説明を聞いてくれて，いろいろとちゃんとお話しさせてもらえた塾はウチの塾だけなのだそうだ。 いや，それ普通でしょうと思ったのだが，すごくうれしかったらしいので，再度改めてお礼が言いたかったとのこと。こっちとしては，普通に対応させていただいただけで，そこまで喜んでいただいて，かえって恐縮した次第。 そして，夏の私学展で，今度はこちらからお声かけさせていただいた。 もちろん，塾の方から声をかけられるということはめったにないらしく，教頭先生も紹介していただいた。それで，昨日また「募集要項は届いていると思いますが・・・」と言いながら来ていただいたのだ。 実は昨日は他の業者が来ていて，最初にその先生が来られた時に対応できなかった。 そして，１時間ほどどこかで時間をつぶして再度また来ていただいたのだ。 またまた恐縮した。そして，なんと，今日は手提げ袋に缶コーヒーをいくつか入れて，それを差し入れして下さった。 募集要項は送ってもらってあるので，まあ，いいのだが，普通は募集要項などを再度持ってくるものだ。 どういうことなのか？ 結局，夏の話にもどるのだが，はじめてウチの塾を訪問されたときに，ちゃんと招き入れてお話を伺ったこともうれしかったそうだが，その時にお出しした「冷たい缶コーヒー」がこの上なくうれしかったとのこと。そういう気遣いをしてくれる塾は他になく，それですごく感動していただいたようなのだ。その心ばかりのお返しで，缶コーヒーを今日は差し入れて下さったのだ。ありがとうごさいました。いや，ほんとうに，こちらはいつもどおり普通に対応させていただいたつもりなのに，そんなに喜んでいただいて驚くばかり。しかし，裏をかえせば，よその塾さんって，どんな対応してんねん？たしかにウチの塾にもわけのわからん業者が飛び込みで入ってくることがある。コピー機の会社とか蛍光灯の会社が多いが，そんなセールスはツッケンドンにトットとお引き取り願っている。ひょっとして，私学の先生が塾回りされているのを，そういう業者と同じように扱っているのだろうか？でも，昨日来られた先生は，３００以上の塾を回っておられて，その中でわざわざウチの塾にお礼の缶コーヒーを持ってきて下さったのだ。実際，ほかの塾さんと私学さんの関係って，なんだか冷たいのだということが判明した。これって，ほかの塾さんは私学の気持ちが全くわかっていない証拠だ。私学は，塾を回って，生徒さんを受験させてもらおうとする。それは，単に商売で回っているセールスマンとは全く違うということがわかっていない。だって，生徒さんをあずかるのですよ。心ある私学さんは，本当にその生徒さんの人生を左右するのだから，誠心誠意，きっちりとおあずかりしますので，ぜひ自校にとお願いに上がるのだ。そして，お願いに上がった塾さんの生徒さんなのだから，その後の生活ぶりや成績，あるいは進路などの報告もしてくれる。そして信頼関係を強めていくことで，塾としても，より生徒さんに合う学校を紹介できるようになる。すべて，生徒さんの将来のためになるのだから，私学の先生が来られたのをサッサと帰ってもらってどうするの？と言いたい。そういうわけで，ウチの塾はおそらく大阪府下で，最も普通に私学さんに対応している塾ということで，オリコンランキングか何かに載せてもらおう。他の塾さんがすべて普通じゃないので，ダントツで１位だ！でも，缶コーヒーをいただいたからではなく，純粋にＳ風高校はよいと思います。何年か様子を見ていますがＫ倉さんやＯ手門さんは，ウチの塾に訪問すら来ません。中学校との教育相談のレールがあるので，営業活動をしなくても自動的によい生徒がたくさん入ってくるからです。少し遠くても，生徒をしっかり見て伸ばしている学校に行く方がよいのではないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 28 Nov 2014 08:33:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阿蘇山の怖い話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83211/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83211/</guid>
      <description>ニュースで阿蘇山が活発だと言ってました。噴煙が１０００ｍだとか。写真は私が１０月に撮った阿蘇の火口付近。まあまあ活発だったレベル２ということで，火口を覗くことはできませんでしたが，その時と比べてさらに活発になっているようです。先日，御嶽山で多数の方が亡くなったのは記憶に新しいですが，あのような災害は火山に登らなければ遭うことはありません。ところが，過去に阿蘇ではものすごいことが起こっています。それは，大火砕流です。４３名が亡くなった1991年の雲仙で，大火砕流と報道されていましたが，あんなのは大火砕流ではありません。それをはるかに凌ぐ規模の火砕流が阿蘇から噴き出ているのです。たとえば，８万７千年前のASO-4という火砕流は九州をほぼ多い尽くし，海を越えて山口県まで達しています。８万年とか９万年とかは，地質学的にはつい最近の出来事です。今度，いつ起こってもおかしくありません。これがもし今起こったら，阿蘇の近くに住んでいる人だけでなく，九州の大部分が全滅。そう，全滅です。厚さ１００ｍもの火砕流で覆い尽くされるのですから，草木はもちろん，虫一匹残らず死に絶えるのです。ですから，このような噴火を「破局噴火」と言う人もいます。これは，SFの話ではありません。近い将来に起こりうることなのです。今回活発になっているのが，その序章かもしれません。大火砕流に対抗する手段はありません。なので，防災という観点からは何もできないのです。起こったら終り。潔くあきらめましょう。そんな怖い話は聞きたくない人もいるでしょう。それはそうだし，知らぬが仏ということもあります。逆にどれくらいの確率でそれが起こるか知りたい人もいるでしょう。私の先輩がそのリスクを見積もっているので，興味のある方はどうぞ(^○^)　　　↓もちろん英語です！&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/12970.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;破局噴火リスク評価&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 27 Nov 2014 12:18:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>読書について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83189/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83189/</guid>
      <description>知っている人は知っていると思いますが・・・（知らない人は・・・）先日ウチの塾の最寄駅のすぐ近くに新しく書店がオープンしました＼(◎o◎)／！それで今日はじめて行ってみたのですが，驚きました。ビックリしました。ナゾでした。理解できませんでした。残念でした。ではまた。サヨウナラ・・・いや，その・・・学参売り場が，な，ないっ無いのです。目の前に○○セミナーもあるし，多くの中学生や高校生が通る場所なのに・・・それで，書店のおよそ半分の書籍が，な，なんと！マ　　ン　　ガでした。書店の戦略もいろいろあるのでしょうが，コミックの他，ほとんど主婦やサラリーマンを対象にした書籍や雑誌ばかり。昔，私が高校生だった頃，いつも学校の帰りに書店に寄っていました。そこで学参を手に取って吟味したり，小説を買ったりしていました。ウチの親がえらかったのは，書籍に関してはいくらでもお金を出してくれたことです。今，本当に感謝しています。それで，高校の時などは電車通学だったので毎日１時間以上は必ず読書していました。たとえばこんなのを読んでいました。有名な作家の代表作はたいてい読んでいました。他にはSF,推理小説，歴史ものが好きでした。さらにブルーバックスなどの科学ものも読みました。で，せっかく書店ができたのに，その手の本がほとんど置いていない。中高生にあまりおススメできないのが残念です。しかし，他にも書店はありますし，そういうところでいろいろな本を買って読むとよいです。図書館もいいですが，私は本は買うものだと思っているので買っていました。買えば著者や出版社にお金が回っていくのです。そのお金でまた新たなよい書籍を出版してもらったらよいと考えるのです。もっと本屋がもうかる世の中になればよいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 26 Nov 2014 17:44:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>誤解している人が多いようですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83139/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83139/</guid>
      <description>昨日のようなことを書くと，「おい，おまえは部活反対論者だったのではないのか？！」などと言う人がいそうです。長く読んでいただいている方でもそう思われているかもしれません。でも，それは読解力がないので誤読されているだけです。（書き方が悪く，伝わっていないだけとは考えない・・・）これは何度も書いているのですが，私は部活の良いところを最大限に享受してきた恵まれた人間なのです。その良さを誰よりわかっているからこそ，たいしてメリットがない部活や，メリットに比べてデメリットが多い状況を指摘することができるのです。あきれるのは，以前に公立中学校の吹奏楽部顧問の異常さを書いたところ，多数の批判が寄せられました。本来，吹奏楽部のすばらしい面は誰よりも知っている私が，その良い面を殺してしまう状況を憂いて書いているわけです。（W高校の方，金賞おめでとうございます！）その前提もわからずに何やらわけのわからない批判をしてくる人がいました。挙句の果てに，吹奏楽の良さがわからない異常な塾長だと認識したアホな人もいます。吹奏楽が良くないなどとどこにも書いていないのにね。もう一つ，これも誤解している人が多いようなのですが，例のM高校です。「塾長はM高校がお嫌いのようですから」などと言われたことがあります。冗談でならいいのですが，ほんとうにそう思われていますか？これも全く逆です。地元の公立高校を応援しないハズないではありませんか。応援しているからこそ，満足な高校生活が送れない現状をなんとかするように提案しているわけです。ようするに遊びすぎなのです。批判の矛先は学校の教員であったり体制ですが，それに気づかずに過ごしてしまう生徒や保護者に警鐘を鳴らしているわけです。実際，この警鐘に敏感に反応していただいた生徒・保護者がおられ，ウチの高校生の塾生にM高校の生徒が９名もいます。これは在学校別に見ると最多です。早目に受験に向けて勉強をはじめており，部活との両立も考えて早朝の授業をとっているのがそのうち７名もいます。このようにウチの塾をうまく使って，せっかく良い学校に入ったのですから，勉強も含めて充実した学校生活を送ってもらいたいのです。ちなみに２番目に多いのはKすがおか高校とKくら高校の６名。Kすがおか高校はM高校と同様に遊んでしまいがちなので，これもウチの塾をうまく利用して頑張ってもらっています。Kくらは私学のくせにちゃんとやっていない証拠ですね。塾を利用しないと満足な大学への進学は不可能です。私立の学校は私企業のくせに教育の名のもと，公的な補助金をたくさんもらっています。それなのに，手抜き教育をしているのなら学校そのものを批判されても仕方ないでしょう。（しかも他の私学に比べてココの教員の給料はかなり高いようです。先生方の乗っている車を見ればわかるでしょう。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 25 Nov 2014 08:38:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>12月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83132/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83132/</guid>
      <description>１２月〜１月初旬の予定です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/12928.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１２月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 24 Nov 2014 18:07:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>嗚呼体育会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83121/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83121/</guid>
      <description>知っている人は知っていると思いますが，（知らない人は知らないと思います・・・）実は，わたくし，大学時代は体育会で軟式テニスをやっていましたヽ(^o^)丿それで，OB会がありまして，顔を出してきました。昼間にテニスをして，夜は学生たちは納会へ。私は我々の代より少し上の代の監督をされていた大先生を囲んでの宴会へ。体育会というのは上下関係が厳しく，世の中の多くの人は頭のおかしな人間の集団と思っているかもしれません。ところが，実際には人間関係のあるべき姿が体現されている，とても人間的な場所なのです。昨日，我々がお招きした先生は３０年も年上の先輩。８１歳の今でも矍鑠として他大学の監督をされていますが，私が大学生の当時は全国大会連続何十年の松陰高校の大監督をされていました。あるとき，私と１年上の先輩が呼ばれ，その高校の練習相手をしに来いと言われました。そういうのは基本，「断る」という選択肢はありません。体育会ですから(^○^)ほら，やっぱり上下関係が厳しくて，その大先輩は自校の選手育成のために大学の後輩をこき使ったのだと思われるでしょうか？全然ちがうんですね，これが。たしかにその高校の生徒のためにこき使われますよ。でも，それは我々のためでもあったのです。練習後，先生はその先輩と私を焼肉屋に連れていって腹いっぱい食わせていただいた上に，いろいろとためになるお話をして下さるのです。一緒に行った先輩は後に全日本のナショナルチームに入って，アジア大会銅メダルを取るすごい人なのですが，その先輩も私も卒業して学校の教員になったのです。偶然かもしれませんが，高校生を指導する超一流の現場を体験させていただいたことは，後に教員をめざしたことと無関係ではなかったように思います。このように，体育会というのは損得ぬきに先輩は後輩のためにいろいろ考えてほどこしをしてくれるし，後輩は先輩をありがたい存在として尊敬し，そのような先輩になろうと自分を磨いていく集団なのです。就職の時に体育会出身は有利だといわれる理由はこういうところにあるのです。つまり，理不尽な上からの要求を文句を言わずにただ実行するという，非人間的な上下関係が期待されているのではないということ。体育会の学生は実に人間的で，それをベースにして自分を磨いている集団だというのが就職に強い本当の理由なのです。ちなみに，ウチの塾は少なからず体育会的なノリがあります。この空気感が気に入った生徒諸君は，大学では体育会の運動部に入って充実した学生生活を送ってみてはどうでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 24 Nov 2014 11:27:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>太陽の自転</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83095/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83095/</guid>
      <description>さて，先日の太陽の黒点はどうなったでしょうか。今朝の写真明らかに先日の写真に比べて黒点は右へ動いています！太陽も自転しているのです。地球の公転方向と同じ向きに自転しているのがわかりますか？それがわかれば天文分野はバッチリです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Nov 2014 08:56:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国語の力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83065/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83065/</guid>
      <description>ウチの塾で現代文の指導をすると，このようにカラフルに色がつく。キーワードをつないでいって根拠にする。そういう分析的な読み方をすると，必然的に答が見つかる。闇雲に答を考えても正答できない。この訓練をくり返すと入試問題での正答率が高くなる。一般に国語は安定しないとよく言われる。問題文との相性だとか。そういう部分があることは否定しないが，実は世間で思われているほど大した問題ではないのだ。ちゃんとした得点力がないから低い点数になったりする。逆に，ラッキーでヤマ勘が当たると正答してしまう。そういうことを多くの受験生は「相性」という得体のしれないもので納得してしまうのだ。本当は，ウチの塾でやっているように根拠をさがせば必ずあるし，そのスキルを身に付けるといつも得点できるようになる。ところが，このようなスキルは学校では身に付かない。誤解のないように。学校の国語の授業が無駄だと言いたいのではない。その逆で，学校の授業をしっかりと受けないと，せっかく塾で根拠の探し方を教えても得点できないのだ。つまり，根拠となる国語力は学校の授業でこそ磨かれていくのだ。国語の先生は，教科書を使っていろんな話をされると思う。その一言一言が各生徒の国語力を確実につけている。国語の先生の言葉をしっかりと聞くことで，日本語に対する感性が磨かれていくのである。なんだか，国語のできる子って，生まれつきできるようなイメージがある。これは，母親の国語力の影響が大きい。母親がちゃんとした日本語で論理的にこどもに接していると，自然に国語力のある子に育つ。母親がパッパラパーのアホねえちゃんだと，その子は必然的に頭の悪い子になる。母親の次に影響があるのが幼児教育の保育士や小学校の先生だろう。そうして中学校になった頃には，ある程度ベースができていて，その差が生徒によって天と地ほど違っている場合があるのだ。しかし，それで悲観するなかれ。中学校の授業からでいいから，国語の先生の話を毎回ちゃんと聞いていると，自然に国語力がつく。なので，真面目な生徒は高校２年生くらいになると，まあまあの国語力がついているのだ。不真面目な生徒は国語の先生の話を聞いていないので，国語力がつかない。それは自業自得というものだ。さて，国語力が普通についていれば，あとは塾でその使い方を学べばいい。それが冒頭に示したようなキーワードをつなぐなどの解き方だ。国語のスキルで最も大切なことは「言い換えの力」なのだ。ほとんど，これが的確にできれば高得点が取れる。言い換えの力とはすなわち，相手にわかるように言い換える説明能力だ。これは先日，大学の推薦入試を受けた生徒の問題。生物学の「突然変異」を説明したものを選ぶ。いや，生物を選択してないので無理とかそういう問題ではない。国語力をつかって，この文脈の中でどういう意味で用いられているかを答える。国語力や生物の知識があっても，国語の言い換えとは何かがわかっていない生徒は間違うのである。ようするに，選択肢の(1)(2)は，説明文に「突然」という言葉が出てくる。突然変異を誰かにわかりやすく説明するのに，「ある時，突然に変異することです」では説明にならない。「突然」という言葉と「変異」という言葉が，聞き手にわかりやすく説明できることを求められているのだ。したがって，選択肢(1)と(2)は「突然」という言葉をそのまま使っているので予選落ちといえる。この生徒はそういう「言い換え」とは何かがわかって受験したので最初に(1)(2)を除外して考えたとのこと。このように，現代文の問題は言い換える能力を問われている場合が多い。そのベースになる国語力は学校で培われ，それを得点力に昇華する練習をする場所が塾なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 22 Nov 2014 11:18:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>肉眼黒点です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83053/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83053/</guid>
      <description>今，太陽の表面に大きな黒点があります。写真に撮ってみました！どうでしょう。地球の大きさは太陽の１０９分の１ですから，地球の何倍もの大きさの黒点があります。昔の金環日食の時に出回った太陽グラスをまだ持っている人は，それを使って太陽を見て下さい。肉眼でもハッキリと確認できると思います。このように肉眼でもわかる大きさの黒点が出るのは珍しく，肉眼黒点といいます。さて，ここでクイズ。この写真は普通のカメラレンズで正午ごろに撮ったので，向かって左が東です。では，明日・明後日と時間が経つと，この黒点はどちらに移動するでしょうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 21 Nov 2014 21:38:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習と平常授業について【確認】</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83027/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83027/</guid>
      <description>ひょっとして，勘違いされている方がおられるので，ご確認ください。こちらの書き方が紛らわしかったかもしれません。すみません。中１から高３まで，全学年の平常授業は，冬期講習期間中もずっとあります！冬期講習の時間帯は平常授業と重なっていませんので，期間中も平常通りの授業が行われます。ですから，「冬期講習を受講しない場合，平常授業は必ずある」のです。一方，「冬期講習を受講する場合は，平常授業を一律なし」とさせていただきます。そして，その「なし」にした時間帯に学校の宿題や各自の自由演習，あるいは，こちらから指名して居残り特訓などにあてようと思っています。よろしくご確認ください。</description>
      <pubDate>Fri, 21 Nov 2014 12:00:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学の良書紹介</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-83013/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-83013/</guid>
      <description>こんな本が出てます。「入試数学　珠玉の名問」数学の良問中の良問を１００題ほど集めて，非常にていねいに考え方を書いてあります。一般的な網羅系の参考書とは違って，問題数が少ないのですが，その問題を解くことで汎用性が非常に高い。あるいは理解が非常に深まる良問がそろっています。理系の最終盤の最高のバイブルとなる（著者談）。まあ，それはそうですが，実際に使う受験生は少ないのではないかと予想できます。まず，想定される読者を受験生とした場合，ひととおり高校数学はマスターした（つもり）の生徒でないと読めないと思われます。「まあ，普通はこうだよね。」「ああ，こういう意味があったんだ。」「こんなやり方もあるのね。」「だからいつもこのやり方をするんだ。」みたいなノリで，ひととおりの解き方を知っている受験生が読むと非常に面白い内容となっていますから。そんな高レベルの受験生は学校や予備校でいろいろ最終盤にやってくれるので，とてもコレを読んで勉強する時間がとれないのではないでしょうか。まあ，でも，この一冊でかなり数学力が整えられるので，本当に入試前に価値ある一冊かもしれません。そういうわけで，受験生のバイブルというよりは，この本，塾の先生に非常によいと思うのです。受験生が身に付けておくべき定石が網羅されていると同時に，基本的な事項の定義や証明が多く解説されています。基礎基本を大切にするちゃんとした授業のネタ本として有用だと思います。たとえば第１問目から東大の問題ですが，サインとコサインの定義を述べる問題。それから加法定理の証明といった内容。定義とか証明とかはすごく大切だということを再認識させてくれます。最初に前書きを読んで，えっ？と思ったことがあります。おそらく相当な進学校の生徒を想定しているのだと思いますが，著者は高校生の数学に費やす平均総勉強時間を２０００時間と見積もっています。平均ですよ？よほどの進学校でもどうでしょうかね。一般の公立高校では，理系であっても３年間の数学の総単位数は１６です。１単位というのは年間の授業数では３５時間と考えるので，１６×３５＝５６０時間にしかなりません。これが学校の授業時間です。現実には行事や試験などでこれより少なくなります。また，１時間と言っても実際は５０分の授業ですし，先生が来て挨拶して，出席確認して，前日のタイガースの話が入ったりするので，実質は４０分しか数学をやっていません。公立高校で実質数学を学校でやるのはおよそ４００時間程度です。そこへ１６００時間の上乗せをするのが平均的高校生のハズがありません。１６００÷３６５≒４．４時間を，毎日学校の授業以外に，しかも数学のみ勉強するなんてことはあり得ません。一方，私立高校の授業時数はどうでしょうか。関西大倉は理系で数学総単位数が１８ですから公立高校に毛が生えた程度。講習も熱心にやっている印象がないので，２０００時間の確保など夢のまた夢。大阪青凌は数学総単位数２１で，さらに５単位を選択追加できる。標準単位だけで２１×３５＝７３５時間，追加授業をとると２６×３５＝９１０時間。公立高校の倍以上を学校でできるのだ。とはいえ，あと１１００時間をどこかでやらないといけない。これだけたくさんやっている私立高校の授業に加えて，さらに毎日３時間も数学の勉強をするのが平均的な高校生？つまり，この本の著者は超ウルトラスーパーマニアック数学ヲタクが平均的な高校生だと思っているフシがある（笑）まあ，それを割り引いても，よい本であるので，ぜひ塾の先生方の勉強用に購入されてはどうだろうか。（あっ，もちろん受験生も読んだらためになるよ！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみに古くからの名門＝高槻高校では数学総単位数２１で大阪青凌と同じ。カンクラの１８はサボっているようにしか見えない。</description>
      <pubDate>Thu, 20 Nov 2014 21:38:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路の決め方【決定版】</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82968/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82968/</guid>
      <description>さて，いろいろな情報を仕入れて，自分あるいは自分のこどもに最適な進路をあれこれ考える。すると，多くの場合，「Ａ校にしようかＢ校にしようか迷うなぁー」となる。そんな時，最終的な決め手にするとよいのは何か。それを今日は，特別に，皆さんに，お教えしよう！！じゃじゃーん！！！（ちょっとじらして・・・）はい，それはコチラ　　　↓　↓　↓　　　「野生の勘」いや，ホント，そうなんですよ。これが一番の決め手です。以前のブログをお読みいただいたと思いますが，どーせ，「運」ですから。そういうわけで，私などは必殺技をよく使います。それは？ジャジャーン！！！　　　（じらして，と・・・）コレ　↓「占い」これは強力なアイテムです。だって，自分の勘を使わなくても，勝手に決めてくれるのですから。どーせ運だしね。それにもしもうまくいかなかったら，自分の勘が間違っていたことになり，自分を責めることにも・・・ところが占いの場合はその占いのせいにできるので，まだマシ？非科学的と言うなかれ，実は非常に科学的根拠があります。要は決断に時間をかけすぎてはダメだということ。先日相談に来られた方にも申し上げました。ある程度悩んで甲乙つけがたいのなら，あとはどっちでもよいのです。運ですから。それなのに，そこから先，あーでもない，こーでもないと悩み続けるアホがいます。悩んで悩んで，１００時間悩むのなら，その１００時間を勉強に費やした方が良いと思いませんか？そういうことなのです。時間を節約するために，占いでもなんでもいいから早く決断することが大切なのです。入試までの時間は有限なのです。こういう考え方もあると，参考になさって下さい。有限な時間を有効に使える早朝，朝日を浴びる塾全景&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 19 Nov 2014 16:39:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１，２年生も冬期講習どうですか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82966/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82966/</guid>
      <description>すでに３年生には案内しました冬期講習ですが，１年生と２年生も受講していただけます。１，２年生の諸君は受験まで時間がたくさんあると思っているでしょう。たしかに，たくさん時間はありますが，その時間のうち何％を勉強に使うのかは怪しいものです。冬期講習では遊び時間は一切なく，冬休み期間に，自宅でのほほんと過ごす場合に比べて勉強時間が大幅に確保できます。去年の様子です。このようにきっちりやれば約１５０時間もの演習ができます。あなたもこのシステムを利用して積極的に勉強の時間を確保しましょう。（いつものことですが，親御さんが確保させようと無理に受講させてもおそらくクビになりますので，本人の意思が必要です）実施期間：２０１４年１２月２３日（火）〜２０１５年１月１２日（月）＜＜１８日間の特訓＞＞　特訓時間＝朝８時から１７時半まで１２月３１日〜１月２日は休み　12/24，1/8，9など学校がある日は下校後すぐに塾へ！受講料： \108,000　（教材費込み）　　　[RED]冬期講習を受講される方は[/RED]，講習中の平常授業は原則「なし」とします。１２月分の平常授業料から２週間分の平常授業料を引いてご入金ください。（例）週５回で平常38880円の方は19440円を１２月分月謝として入金なお，期間中に平常コマも受講したい方は申し出て下さい。（決して親に言われて無理に申し出ることのないようお願いします！逆に，塾長に「君は受けなさい」と言われた場合は素直に「はい」と返事しましょう。）※当初の予定＝昨年の日程より大幅に増やしました！期間中に終業式，始業式等学校がある場合は，学校が終わり次第塾へ来て講習を受けて下さい。例年，冬休み明けの連休を補講日・特訓日としていますが，その日程までを一括して講習扱いとすることで時間あたりの単価を昨年までよりも安くしています。内容：【高校生】国公立志望者はセンターも視野に入れた演習を，私立大志望者は入試科目に絞って合格に必要な得点力増強をします。いずれにしても，個別の演習タイムテーブルにしたがって，みっちりと取り組むことになります。覚悟して参加して下さい。　　　　【中学生】既習事項の総復習と暗記，弱点補強などを総合的に行います。　　　　　　　　　　申し込み：↓この申込書にて，できるだけ早く決断して参加申し込みをして下さい。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/12868.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期講習申込書14-15&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 21 Nov 2014 11:59:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の情報を手に入れる方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82929/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82929/</guid>
      <description>一般の方々は進路に関する情報をどのように得ているのだろうか。あまり意識の高くないご家庭とその生徒は，学校の提供する情報のみで進路を決めてしまう。それはそれでいいのだが，本当はもっと多様な選択肢があるのだから，運よくそういう情報が手に入れば違った人生を歩むことになる。 最近はネットに情報があふれている。だれでも見ることのできるサイトの掲示板で，こんなのがある。　　↓インターエデュインターエデｭというサイト。掲示板という形式で中学，高校，大学，あるいは塾・予備校といったジャンル別に，いろんな人がいろんなことを書いている。誰かが「○○高校の評判ってどうですか？」とスレッドを立てると，その高校の近所の方や在校生，あるいはその親，関係者などがいろいろと書きこんでくれるというしくみ。たしかに，実際に世の中の人が感じている生の声に近いものが手に入る。ただ，気を付けないといけないのは，生の声＝真実とは限らない点だ。あそこの生徒はガラが悪いと書き込まれたとしても，たまたま書き込んだ方が遭遇したのがガラの悪い生徒であって，多くは好印象の生徒ばかりというケースもある。何か恨みがあって，わざと悪く書く人もいるかもしれない。当然，逆もあり得る。私学の関係者が宣伝まがいのことを書く可能性もある。実際，私の勤務している学校が書かれていた内容を見ると，外から見た人の書いたことで，ちゃんと当たっていると思われる内容は半分もない印象だ。逆にいうと，話半分でもまだ信じすぎという感覚。つまり，世間で考えられているような学校像は実際とはかなり異なっているということだ。特に，入試制度というデリケートな部分は，外部にはちゃんとは漏れてこない。自分勝手な憶測でいろんな人がいろんなことを書く。ほとんどの塾の講師などは，入試の本当のしくみを知らないはずだから，塾の先生がこう言っていたという情報ほどあてにならないものはない。しかし，世間では塾とはいえ一応先生と名のつく人が言うので信じてしまうケースが多いだろう。他にヤフーの掲示板とかいろんな質問サイトで学校の評判が出回っていたりする。結局，どんな情報でも，かなりいい加減な人がテキトーなことを書いていたりするので，話半分というより，話１０分の１くらいで読むのがネットの情報の使い方ではないだろうか。まあ，そんな中，９割以上本当のことを書いている（そのうち怒られます）当ブログは貴重な情報源であるハズだ。そうでしょう？しかし，これは本当に現場で行われていることを明らかにして，現場がもっとよくなることを期待してのことである。　実際，多くの学校の先生も読んでいただいていると思うが，ぜひともダメな点は改善していただいて，入学した生徒さんがよりよく成長する環境をつくってあげていただきたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 18 Nov 2014 08:05:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>では，私立大学の選択は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82903/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82903/</guid>
      <description>いや，これはもう，誤解を恐れずに言えば，ランク順でいいでしょう。先日のサンデー毎日に載っていた大学の偏差値。その河合塾の偏差値とベネッセの偏差値を元に関西の主な経済学部を持つ大学だけグラフ化して並べてみました。高い方から関関同立次に産近甲龍そして，その他の大学となります。同じ経済学を学ぶのです。結局，大学で学ぶ内容の水準は学生の学力の水準になるので，入学時の偏差値が大学の内容のレベルを表す。そして，それを企業さんは知っているので，大学の名前でどんなレベルの学問を修めているか見当がつくのだ。とはいえ，関関同立のどこでも数学なしで受験できるので，経済学部で教わるレベルはママゴト遊び程度だとされている。したがって，経済学部卒であっても経済学の学力を期待されて就職できているのではなく，英語力をはじめとした他の能力がモノを言うのである。そして，その他の能力は入学時の学力と無関係ではないので，やはり関関同立の学生の方が就職には強いのである。おわかりかと思いますが，ベネッセの偏差値の方が高く出ます。だって，おバカ高校の生徒もベネッセの模試を受けるからです。河合塾は進学校しか受けないですからね。それにしても，評価が分かれる大学が散見されます。まあ，河合塾にしても駿台にしても，大手予備校は下位の大学のランクなんかどうでもよく，真面目に偏差値ランクなんか考えていません。あまりアテにせずに，過去問で点数を取れるかどうかを考えるのがいいでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 17 Nov 2014 17:41:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の選択について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82872/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82872/</guid>
      <description>このところ，公立中学３年生の保護者・生徒の受験校相談を連日行っている。普通に公立中学に通っているだけだと，私立高校の情報が極めて偏ったものになりがちだ。理由はカンタンで，中学校の先生の都合（単にめんどくさいだけ）なのだが，もっと他によい高校がたくさんあるのだから，それらの中で選ぶようにしたいものだ。基本的なパターンは中学校で決められていて，担任の先生はマニュアルどおりにロボットでもできる指導をする。トップレベルの併願校は関西大倉。その次は追手門。そして大阪青凌か金光大阪。あとは大阪高校，大阪成蹊女子，薫英，大阪学院大高校といった，阪急やＪＲの京都線沿いしか候補にならない。関西大倉や追手門なんかよりずっと良い高校がたくさんあると思うので書いておく。（今年はハッキリ書いちゃいますが，この２校はおススメしません！）たとえば，少し遠くなるが梅花高校などは最近非常に生徒を集めていて人気だ。進学実績もよく，特色ある教育を打ち出している。候補に入れてもよいと思う。そして，塾のある高槻市からは京都の学校は余裕で通学圏だ。特に，京都の学校は大学とのつながりがあって，考えようによっては非常にメリットがあるのだ。たとえば，昔から甲子園出場で有名な平安高校は龍谷大平安となっている。ここへ行けば，最低でも龍谷大学への進学がキープできる。そして，関関同立へも多数合格していて，驚くことに阪大１，神戸大２など国公立大学にも合格者を出している。最低限龍谷大を確保して，上位が目指せるのだから悪くない話だ。同様に京都産業大附属高校もメリットが大きい。京都産業大を確保しつつ，なんとこちらは京大１，阪大３，神戸大４とかなりの難関国公立に多く合格させている。もちろん関関同立も多く，進学実績を見ると龍谷大平安よりも良さそうだ。意外に知られていない平安女学院や京都光華が女子校でよければオススメかもしれない。平安女学院には立命館コースがあって，ここに合格すれば立命館大学へほぼ行ける。同じく京都光華の関大コースだと，関大への合格が１００％ではないが確率が高くなる。京都では上位者の併願として，男子校：東山女子校：京都女子共学：京都成章などが挙げられる。あとは立命館や同志社だが，このあたりはやはり難関である。その次のレベルなら，先に挙げた京産大附属や龍谷大平安が人気。ついでに，盲点となっているところを紹介しておく。滋賀県の光泉高校だ。ここは，上位者は東大，京大，阪大に行くし，関関同立から産近甲龍レベルの生徒まで幅広く受験可能だ。部活もさかんで，滋賀県はレベルが低いので全国大会も狙える(笑)ＪＲで行けば十分に通学圏で，雰囲気もよい高校である。何が盲点かというと，大阪・京都・兵庫の２月１０日統一日とは全く別日程で，２月２日に試験があるのだ。発表が２月６日で入金が２月９日。不合格なら１０日に大阪や京都の高校を受験をするという手が使える。（おそらく中学校の先生はめんどくさいので全力で拒むだろうが・・・）めんどうなついでに，何も２月１０日に合格しなくても，さらにチャンスがあることを知っておかないといけない。1.5次入試だ。たとえば，２月１０日にレベルの高いところにチャレンジして，もしも不合格になっても，そのあと１２日から２０日くらいにかけて，多くの学校で1.5次入試が行われるのだ。２月１０日に追手門をチャレンジして，ダメでも金光大阪の1.5次で合格したり，１０日に雲雀丘学園を受けて，不合格でも早稲田摂陵の1.5次で合格するなど，過去にその制度を使って進学した塾生もいるが，チャレンジして合格したので1.5次を受けずにすんだ生徒も多いのである。合格する可能性が五分五分くらいなら，チャレンジする価値はあると思うので，検討してみてはどうだろうか。（しつこいですが，中学校の先生は手間がかかるので嫌がります。「すみませんがお願いします」という低姿勢でお願いするのがよいと思います。）受験する側は一生を左右する大切な受験だ。少々めんどうでも頑張って最も納得のいく受験をするのがよいのではないだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 16 Nov 2014 16:25:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>彗星に興味ありませんか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82826/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82826/</guid>
      <description>ヨーロッパ宇宙機関の探査機フィラエが彗星の表面に着陸成功です。次々に写真を地球へ送ってきてます。着陸に若干失敗して，やや不安定な状況ですが，これから２年くらい観測データを送ってきます。ホームページはコチラ＝興味のある方はどうぞ！ただし英語です(^o^)　　　↓ヨーロッパ宇宙機関のＨＰ私は彗星が大好きで，観測好機には遠方へ車で写真を撮りに行きます。南や東の方角に見えるときは和歌山の生石高原や奈良の曽爾高原，大台ケ原など。北の方角に見えるときは京都の綾部のあたり，西に見える時は兵庫県の峰山高原や，岡山まで行くことも。ようするに，都会の明かりがあると尾がよく見えないのです。これは有名なヘールボップ彗星です。西の空だったので岡山県まで撮りに行きました。私が見た中で最も尾が長かったのが百武彗星です。これはもうビックリしました。北極星のあたりから北斗七星を貫いています。わかる人にはわかると思いますが，20ｍｍレンズでないと尾がはみ出すくらいでした。これは北の空でしたから，京都の美山で撮りました。今年はこれといった彗星が来ません。そのかわり，探査機が表面がこんなふうになっていると見せてくれました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 15 Nov 2014 14:01:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝天体観察授業ができる塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82773/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82773/</guid>
      <description>梅垣先生が何やら上を指さして生徒に教えています。コレ，今朝の６時ごろの授業です(^o^)天体の動きが苦手な生徒に，実際の空で説明している様子。ちょうど今朝は下弦の月で，塾がはじまるのが朝の６時ですから，そう，天体の得意な人はわかると思いますが，下弦の月が南中しています。写真は二人が南を向いて上空を見上げているところ。下弦の月が左側を太陽に照らされているのです。南を向いて左側＝東側から太陽が昇ってくるので，ちゃんと向きが合っていることも確認できます。月の横には明るく輝く木星があったので，木星がこんなに明るいのだということもわかったでしょう。さらにその横にはしし座の一等星レグルスがあり写真を撮ってみました。月が明るすぎて，白く飛んでます。なので下弦の形がわかりません。ところが，カメラのレンズって，対称的な位置にゴーストという明るい物体のおばけが出ることがあります。今回はうまい具合にそれが写っています。その形は上限の月の形をしてますから，元のホンモノの形は下弦の月というわけです。ちょっとマニアックな話でした・・・西に目を移せばシリウス，プロキオン，ベテルギウスといった冬の大三角も見られ，冬の空はにぎやかです。生徒には７時半に塾が終わって帰るときに，もう一度空を見上げてもらいました。６時に見た時と比べて月がちゃんと西へ移動していることも確認してもらいました。こういう，実際の体験に基づく記憶は忘れにくいものです。今度のテストでこれを思い出して正解するといいのですが，どうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 14 Nov 2014 08:36:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学校較差の実態</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82732/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82732/</guid>
      <description>これは先日阿武山中学校で実施された実力テストの度数分布です。すこし歪な形をしています。通常，試験の点数分布は，前に紹介した統計の本にあるように正規分布という形になります。平均点付近の人数が多くて，平均から離れるとだんだん人数が減っていくのが普通の分布なのです。ところが，この中学校の分布にはピークが２つあるように見えます。こういう状態を「二極化」と言います。要するに，できる人の集団とできない人の集団の２つが混ざっているという分布です。ひょっとして，塾に行ってる人と行ってない人で集団が分かれている可能性もあります。これが良いことか悪いことかは別の問題であって，たとえば勉強を主体に生きていくか，他のものを主体に生きていくかの人生観の違いが反映していると見ることもできます。さて，それはさておき，阿武山中学というのは高槻市の中でも極めて学力の高い中学校です。ですから，学校の平均点くらいであれば，世間一般では偏差値が５５くらいに相当すると思われます。実際，Ｖもしで偏差値が５０くらいの生徒さんは平均点よりも５０点低いです。一方，他の中学でＶもしの偏差値が４５くらいの生徒さんが，その中学の実力テストでは平均よりもかなり上だったりもします。おそらく，その生徒が阿武山中学で実力テストを受けたら平均点より１００点くらい低い可能性すらあります。それくらい中学校の学力レベルの差が開いているのが，我々のように塾で生徒と接していると見えてきます。かねてからアナウンスしているように，今回の実力テストの結果が私立高校の事前相談に使われます。学校ごとに，実力テストの平均点より何点多いので○とかいう基準が決められています。たとえば，特進コースの専願なら平均プラス５０点で○。併願ならプラス７０点で○となるのです。これって，阿武山中学校は不利なんじゃない？そう，たしかに，平均点プラス何点という基準だと，同じ偏差値でもかなり不利になります。偏差値５０あれば，某中学だと平均点プラス５０点くらいはカンタンに取れます。阿武山中学だと平均点より低くなってしまいます。実際は，たとえばさきほどの例だと，阿武山中学の場合は特別に平均点プラス３０点と５０点で専願，併願の合格にするなど，２０点くらい割引してくれます。それでも，実態は１００点以上差があるのに２０点ではその差は埋まりません。このように，私学の合格基準は阿武山中学の生徒にとっては厳しいものになっているのが現状です。同様のことが内申点にも言えます。阿武山中学の生徒はそのことも踏まえて，より一層頑張らないと志望校に近づくことができないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 13 Nov 2014 12:08:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教材屋さんもビックリの塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82699/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82699/</guid>
      <description>一昨日，ウチの塾の教材の大半を購入している教材屋さんがわざわざ広島から訪ねてくれました。先日，教材展があったので行ったところ，その説明が足りなかったのではと気にかけていただいて来て下さったのです。それでウチの塾の状況を説明したところ，たいへん驚いておられました。何に驚かれたかというと，塾の評判というか人気というか，他にこれほど生徒が集まる塾はないとのこと。西日本各地のたくさんの塾を知っておられる方がそう言うのですから，そうなのかもしれません。先日紹介した笠見先生の塾もよくご存知でした。ただし，塾生保護者の方はよくおわかりと思いますが，ウチの塾は他の塾と「売っているモノ」が異なるのです。だから，ヨソの塾が売れないのをウチの塾が売れているという比較は全く当てはまらないというのが正直な感覚です。朝６時から勉強する場所というのは，ヨソの塾では手に入りません。早朝暗いうちから勉強＼(^o^)／静かに，自分に合った教材で黙々と長時間演習できる環境も，ヨソの塾では売っていませんね。それに対して，多くの塾さんは，「合格」を売っているらしい。うーん，もし「合格」が買えるのなら，私が大量に買い占めて，皆さんに高額で売りつけるのですがね（笑）ウチの塾の内容を説明して，こういうシステムでたくさん演習させるから大量に教材を購入しているのだと言うと，教材屋さんはすごく感心しておられました。また，夏期講習や冬期講習の内容をお見せすると，これだけ個別に対応できる塾がそもそもないとおっしゃっておられました。だから生徒が集まるのです。人間，今置かれている環境がどういうものか，慣れてくるとわからなくなるものです。ですが，塾生諸君はこういう外部の方から評価していただけるようなめずらしい塾が，たまたま通塾圏にあった幸運を生かして頑張って下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 12 Nov 2014 09:42:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京都工芸繊維大を甘く見るな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82661/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82661/</guid>
      <description>京都工芸繊維大学という知る人ぞ知る，すごく良い国立大学があります。そうなんです。知る人ぞ知るという表現なので，普通の中学生や高校生は「どこ？それ？？？」という大学。ところが，高校生活を過ごしていると，ふとどこかから耳に入ってくるのです。それに飛びつく超おマヌケな生徒が某Ｍ高校に多い。「えっ？そんなにいい国立大があるのか。阪大や神大と比べて知名度がないし，俺は今はじめて知ったし，他の人はまだその大学がすごくいいことに気づいていないかもしれない。ひょっとして穴場？おっ，ラッキーかも。阪大や神大は到底無理と思っていたけど，京都工芸繊維大なら入れちゃったりして・・・，国立大だし，すごくいい大学でしょ？よし，そこを志望校にしよう！(^o^)」下は，先日のサンデー毎日に掲載された難易度表。河合，駿台，代ゼミ，ベネッセのセンターボーダーや難易ランクが載っている。京工繊と神戸大の工学部を比較すると，河合のボーダー　　京工繊76％神大工77％駿台の偏差値　　　京工繊55神大工58ほーら，やっぱり京工繊の方が「カンタン」じゃない＼(^o^)／かくして，昨日書いたようにセンター試験で５割台しか取れない偏差値４０のボンクラどもが京都工芸繊維大を志望校にして，高３の夏くらいからそろそろ勉強をはじめるのがＭ高校生の実態なのでした。ザンネーン！！！（波田陽区ってまだいるの？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 11 Nov 2014 09:19:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験を甘く見るな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82634/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82634/</guid>
      <description>笠見先生の著書がまた出た。題して「センター前ヒット」このネーミングは秀逸だが，中身はセンター試験の具体的な対策が書いてある。参考になる受験生もいるだろう。ただし，この本は世の中の多くの高校の先生が読むといい。特に，国公立大学を志望する生徒が多い高校の先生。どうして学校でセンター試験を乗り切る学力がつけられないかがよくわかると思う。いや，読んでもわからない。どっちやねん？要するに，高校がダメなのは高校の教師がセンター試験がどのような試験かを知らないからだ。多くの先生に聞くとこう答えるだろう。「いや，知ってますよ。」と。これ，自分の教科のことだけ知っているつもりで言っているか，あるいは知らないけども見栄を張って言っているかのどちらかだ。そう，知っているつもりの教師達は自分の教科のことしか考えていない。センター試験は全科目セットでセンター試験だという点が完全に抜け落ちているのだ。トータルで８割とれますかという話なのだ。満点の科目があって，６割の科目があっても，平均して８割になれば８割だ。細かいことを言えば，傾斜配点で８割あるかどうかという話になる。自分の科目の位置づけがちゃんとわかってモノを言っている教師は１００人に１人いるかどうか。そんなもんだ。さて，生徒はもっとひどい。センター試験で何割取れるか，皆目見当がついていない。世間ではセンター試験は学校の教科書をベースにした基本的な問題だということになっている。だから，定期考査程度の問題と思っているかもしれない。先日，あのＭ高校で教師がこう言ったそうだ。「Ｍ高校の定期考査はセンター試験より難しいので，学校の勉強をしっかりやればセンター試験は大丈夫です」と。そんなウソを聞かされて，いざセンター試験を受けると，８割必要な大学を志望している生徒が７割や６割どころか５割台の得点率であっけなく撃沈する。そういうレベルだ。原因はいろいろあろうが，要するにセンター試験を甘く見すぎ！本質的にちゃんと本当にわかっていないと正解できない，非常に良い問題でできているのがセンター試験なのだ。なのに，受験生はセンター試験という試験の本質が全くわかっていない。甘く見ている受験生には，そもそも本質を大切にする姿勢が備わっていないのである。このセンター前ヒットという本が出れば，それを見て対策すれば乗り切れるなどとカンタンに考えるような生徒は，この本を読んでも全く意味がない。結局，この本の中身は，ちゃんと勉強しろということ。この笠見先生はスパルタで有名な先生だ。ここに書かれている教材を使って半端なく厳しい勉強をすればセンターは乗り切れる。そういうメッセージが詰まっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a広島の塾なので赤ヘルなのですよ。</description>
      <pubDate>Mon, 10 Nov 2014 14:04:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>家で勉強してますか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82604/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82604/</guid>
      <description>これは今日の日曜特訓。もちろん，家で，朝からずーっと勉強していればいいのですが，なかなかそうもいかないようです。自宅ではいろいろと勉強を中断する材料に事欠きません。ところが，ウチの塾の日曜特訓に来てしまえば，朝１０時から７時間半，きっちり勉強することになります。家でも４〜５時間はできるかもしれませんが，それ以上なかなかできないのでしたら特訓を受ける価値はあるでしょう。ちなみに，私自身は日曜日に１０時間以上勉強できる変な子でした。だから，特訓などしてもらわなくても，自分で自分を特訓していたのです。実際に，世の中にはそういう子もいますので，親から見ると，自分の子がそうあって欲しいと思うでしょうが，現実に，自分の子がそのようになる確率は・・・前にも書きましたが，これは育て方の問題とかよりも「運」です。その運がなかったとしても，それを補う塾が，たまたま通える範囲にあったとしたら，それはラッキーです。その運を利用しない手はないのでは？同様に，冬期講習もチャンスです。ガッツリ勉強できる環境を用意しています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 09 Nov 2014 12:23:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どんぐり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82602/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82602/</guid>
      <description>おーっと，昨日は千客万来でブログをアップするの忘れてましたorzまあ，生徒保護者さんの相談優先ってことで。塾へ来る途中の公園で拾ったどんぐり＼(^o^)／秋って感じです。どんぐりの背比べしてみた(*^^)v今日は日曜特訓。雨ですが，そんなの関係ねー（小島よしおってまだ芸能界にいる？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 09 Nov 2014 09:47:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82537/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82537/</guid>
      <description>そろそろ新聞折り込みなどで他塾の冬期講習案内が入るようになってきました。ウチの塾もやりますが，外部募集はしません。今日から，受験生＝３年生に要項を配布していきます。昨年の様子↓この姿勢で毎日９時間。午前4.5時間，午後4.5時間昼休み30分のみで，途中の休憩なしです。それで集中が続くのかというと，それが続くんですね。受験生ってすごいんです。今年は，昨年と日程を変えました。長期予定表に記載してある日程とも変わっていますのでご注意ください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/12694.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2014年度後半期&lt;/a&gt;実施期間：１２月２３日〜１月１２日講習費：108000円例年は１月の始業式７日か８日までの期間でしたが，その後の連休までを冬期講習期間とします。↓クリックで大きくなります実際のところ，その連休は補講だったり追加の特訓だったりして，結局は受験生のほとんどが利用しています。それならその日程までを講習期間としてしまおうということです。時間単価を考えると，同じ金額で昨年より２日分くらい余分に勉強できる変更です。消費税が上がっているにも関わらず，受講生側の出費は昨年より減るはずです。これでは物価を上昇させようという政府の方針に逆行していることになりますが，そんなことは知ったこっちゃないです。少しでも多く勉強できる方がいいですからね。というわけで，講習中の欠席がどーのこーのという補講の制度はなくします。自動的に補講の分プラス数時間分が全員についてきます。おそらく丸々２日欠席されても昨年よりお得です。欠席しなければ，さらに全くお得です。（昨年まで受講された方には内緒です）期間中，１２月２４日や１月７，８日は学校があると思います。学校が終わり次第，塾へ来て講習を受けて下さい。その場合，１８時以降もガッツリ残っていただく予定です。詳細は個別に相談します。また，期間中の平常授業は一律，全員「なし」としますので，丸２週間分の授業料が不要となります。１２月の月謝を半額にしてご入金ください。１月は通常どおり入金して下さい。（１月から受講回数を増やす方は別途ご相談下さい）期間中に平常の受講コマも受けたいという方は，本人が申し出て下さい。ただし，親御さんが無理に受講させることのないよう，よろしくお願いします。無理に受けさせたばっかりに，集中が続かず，「クビ」になっては元も子もありません（笑）まずは３年生を優先して案内し，１７日以降に１年生・２年生の希望者を受け付けます。よろしくご検討下さい。【業務連絡】崖っぷちのみかん，文子，機関車トーリマス，トラネコ，ＴＤ２７は冬期講習の申込み不要です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 07 Nov 2014 12:08:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>統計がわからない先生方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82507/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82507/</guid>
      <description>受験には偏差値という用語がつきものです。ところが，偏差値が何を表しているか，全くわかっていない人がほとんどだという奇怪な現象が起こっています。その数字に一喜一憂する生徒や保護者に偏差値についてどれくらい知っているか聞くと，ほとんど誰も知りません。知らない数字にどうして一喜一憂するのか，全く不思議な現象です。さらにおかしなことに，学校の先生に偏差値の意味を聞いても歯切れの悪い答しか返ってきません。たとえば，自分の教科の試験を統計処理するのに，平均点を算出しますが，各生徒の偏差値を算出して下さいと言っても，ほとんど誰もできません。いや，エクセルなどのソフトを使ってもいいから出してくれと言ってもできません。そもそも，学校の教師も偏差値がわかっていないのです。たとえ，計算ができても，その意味がわかるかどうかも別ですから，おそらく学校の先生で偏差値の意味をわかって使っている人は非常に少ない。勝手な予想ですが，学校に１人か２人でしょう。えっ？数学の先生なら意味わかってるだろうって？ハハハッ(^o^)ＮＯＮＯＮＯ！甘いです。天地真理です。どうやら，高校の新課程になって，多くの数学の先生が困っているようなのです。新課程に統計が入って来たからです。だって，数学の先生も，ちゃんと統計の勉強したことないのですから。そんな先生方におススメなのがこの本。前著に続いて「実践編」が出ました。正規分布，標準偏差の話から勉強できます。基本的にはビジネスマン向けの本ですが，因子分析の手法など教育分野にも応用ができる内容です。とにかく日本の学校の進路指導は無茶苦茶です。よくわかりもしない数値を元にした知ったかぶり教師の話を聞いて，それに振り回される生徒と保護者。先生方，お願いですからもう少し勉強しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 06 Nov 2014 11:41:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神頼み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82459/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82459/</guid>
      <description>太宰府に行ってきました。高校生が修学旅行で来ていました。ここは，学問の神様。みんな必死です(^o^)毎年受験生の塾生にはここの鉛筆を差し上げています。（太っ腹だからね）ちなみに，今年も「合格祈願」はしていません。各自で祈願するのは自由ですが，ちゃんと勉強もしていないのに合格だけお願いされてもね。ウチの塾はちゃんと，実力通りの結果になるように願っています。合格するのは誰でもよくて，塾生よりも合格にふさわしい人が合格するのは全然ＯＫです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 05 Nov 2014 08:56:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>月面を撮ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82410/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82410/</guid>
      <description>よく晴れたので，久々に月面を撮ってみた。久々といっても，先日の皆既月食で撮っているのだが，皆既月食の日って，あたりまえだけど，満月だ。満月って，写真に撮ってもノッペリしていて面白くない。ようするに，太陽が真上から照らしているのを真上から見ているわけだから，影が少なくて，起伏があまり見えないのだ。今日の月齢は11だから，満月よりもかなりクレーターの起伏が見やすい日。ちゃんと，クレーターのよくわかる写真を久々に撮ってみたというわけ。月のクレーターには有名な天文学者などの名前がついている。この写真には，ティコ，コペルニクス，ケプラーなどが写っているが，どれがどれかわかりますか？【参考】使用機材等　　　　セレストロンＣ−８鏡筒　　　　　スーパーポラリス赤道儀自動追尾　　　　　CanonEOS50D ライブビューにて拡大ピント合わせ　　　　　ISO1600　F10　1/1500秒　　　　　2014年11月03日23:16　　　　　自宅観測所（大阪府高槻市）にて&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 04 Nov 2014 06:25:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>キラウエア火山が話題に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82397/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82397/</guid>
      <description>ハワイのキラウエア火山が最近ニュースになっています。どうやら民家の方に溶岩が流れているのです。ただ，こういうのは現地では日常茶飯事なので，気の利いた家はトレーラーで家ごと逃げるらしい。教会も運んでました。ハワイ島はホットスポットと呼ばれる熱源の上の島です。そこで玄武岩質の流れやすい溶岩が噴出して，なだらかな傾斜の火山をつくります。ハワイ島のマウナロア火山やマウナケア火山はガンダムの持っているような盾を伏せたような形なので盾状火山といいます。私が，何年か前に行った時も目の前を溶岩が流れていました。興味のある人は，これもぜひ見に行ってはどうでしょうか。ただし，いろいろ危険な場所があるので，自己責任でね。現地はこんな感じです。一面，溶岩です＼(^o^)／玄武岩だから黒いのです。溶岩には２種類あって，手前にあるようなツルツルあるいは縄状に固まる「パホイホイ溶岩」と，奥に見えるゴツゴツした「アア溶岩」です。パホイホイは，ホイホイって上を裸足で歩けると大学の先生に聞いていたので，ずっとそれをやりたいと思っていました。念願叶って？実際に裸足で歩いてみました！本当に平気で歩けます！アア溶岩だと痛くて歩けないでしょうね。現地では，溶岩が海へ流れ込んでいます。日々，ハワイ島はまだ拡大しているのです。また行きたいなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 03 Nov 2014 16:59:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>CityLife記事</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82380/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82380/</guid>
      <description>茨木〜高槻あたりにいつも配られているCity Life。５ページに紹介されている剣道少年は，塾の真向かいの電気工事屋さんの息子さんです。いつも塾の蛍光灯が壊れたりしたらお世話になっています。剣道で大阪府の個人優勝って，すごいですね。このように，何か特別なモノを持っている人は，それをベースにして人生設計をされるとよいと思います。一方，特に何もない人（ほとんどの人です）は，とりあえず勉強して下さい。日本は，幸いなことに，勉強を真面目にやっている人にはとてもやさしい国です。決して勉強をして損はありません。そして，たとえば大学に行ってから自分に向いている職業を探しても遅くないわけです。さて，他のページに，これもウチの塾がお世話になっている大阪進研さんの受験関連の記事があります。大きく変わる大阪府の高校入試について書いてありますので，読まれるとよいと思います。ですが，昨日も書きましたが，ちゃんとした学力をもっている人が有利な試験をするだけです。過度に心配する必要はなく，むしろその不安を煽って商売する人にひっかからないように心配する方が大切です。この記事のところに先日から塾生に配布している過去問を宣伝しています。これで値段がバレてしまいました（笑）太っ腹でしょ？（痩せないと・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 02 Nov 2014 11:23:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今からが正念場</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82345/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82345/</guid>
      <description>１１月になりました。多くの中学では実力考査が終わり，いよいよ入試に向けての動きが本格化します。おかしなことに，入試は来年の２月〜３月なのに，中学校の先生が進路の相談に使うあなた達の「実力」が今回の実力テストのみです。そう，これからの伸びは一切考慮されない可能性があります。そして，１２月にはどの中学でも三者面談というのを行って受験校を「決定」していきます。これを中学校の先生の言う高校にしておけばほぼ１００％の合格となるのは常々書いている通りです。実際は，これからまだまだ実力がアップする生徒が多いです。実力がついていればもっと上位に合格できるでしょうから，今から出願までの間にしっかりと学力をつけておきましょう。その時点で合格可能性が高いようなら，上位の高校を受験することをおすすめします。だから，１２月の面談で受験校を「決定」するというのはおかしな話です。（正確には，中学の先生が事前相談する私学を決定するだけです）実力考査時よりも学力がアップするのを見越して，もっと上位を視野に入れておきましょう。繰り返しますが，１２月の面談で決めた学校に出願しなくてはならない法律はありません。具体的には中学校の面談で金光大阪高校と決めたのを，１月の出願時に「早稲田摂陵にします」と言って変えても全く問題ないのです。そして，公立高校もおよそ決めさせられますが，その時点で高槻北高校と言っていても，良い私学に合格が決まったのなら，「やっぱり三島高校にします」と上位にチャレンジしても全くかまわないのです。そりゃそうでしょ？私学の最終決定は，私学の出願前日まで変更可能です。公立の最終決定も私学の結果を見てからでＯＫです。あらかじめ，どうなるかわからないので，複数の選択肢を考えておくのがよいと思います。とにかく，１２月から１月に，生徒の学力は大きく変わります。また，変えようではありませんか。冬期講習で少しはランクアップできます。ただし，冬期講習は２週間しかありません。夏期講習でアップした半分くらいの上昇と考えればいいでしょう。実は，その２週間でアップするのを期待するよりも，今日から冬期講習までの１カ月半が重要です。この間にしっかりと総復習をしたり，今から新たに学ぶ分野を完璧にしていくなど，意外に差がつくのがこの時期です。今日１１月１日から，受験勉強の気合いをもう１段シフトアップしてみて下さい。冬期用教材（準備中）講習内容・申込は後日案内します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 01 Nov 2014 13:30:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校受験生へプレゼント</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82315/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82315/</guid>
      <description>大阪府立高校の入試問題過去問５年分。中学３年生にプレゼントしちゃいます。（すでに金曜日から配布済）大阪進研の出している分です。本屋にも並んでいると思います。まあまあの値段しますが，差し上げます。太っ腹＼(^o^)／そう，最近，お腹まわりの脂肪が・・・・塾で過去問を解かせて解説といった授業を行いませんが，過去問はやっておくべきです。もちろん，中学３年でまだ習っていない分野も出題されるのですから，今解いても全くできない問題もあるでしょう。だから，得点が低くてガッカリする必要はないですが，できるはずの問題が意外によく練られていて，本当にちゃんとできるようになっておかないといけないとわかるでしょう。実際には冬期講習の前に１〜２年分くらいやっておいて，冬期講習後に残りに手をつければよいのではないでしょうか。およその雰囲気は知っておいて損はないはずです。繰り返しますが，入試はちゃんとした学力がないと点数が取れないようにできています。逆に言うと，ちゃんとした学力がついていれば何もこわくありません。過去問でああいう傾向の問題が出たからといって，そういう傾向のばかりやってはいけません。傾向なんてありません。あるとすれば，ちゃんと学力を測ってくれるという傾向だけです。これは私立高校にも当てはまります。学校によっては特徴的な問題を出すところがありますが，それとて直前にしっかり確認する程度で十分です。さらに，どの高校がどのくらいの学力レベルなのかを集めた資料集Ｖ−ｐａｓｓも配布します。安全圏，合格圏などと示されていますので参考にして下さい。ただし，あくまでＶもしの偏差値が良くても内申点が低いと安全圏が圏外ということもあり得ます。相応の内申点を取っていればという仮定の話ですので，実際にどこを受けるか迷う方は個別に相談に来て下さい。このＶ−ｐａｓｓは１年生，２年生にも配布します。来年，またまた入試制度が大きく変わりますが，だいたいの合格レベルはそう大きく変化はしないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 31 Oct 2014 16:06:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オーロラの町で何が？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82278/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82278/</guid>
      <description>今朝のニュースで，カナダのイエローナイフという町で邦人の女性が行方不明とか。心配ですね。実は，この町はオーロラで有名なのです。私は４回行きました。平らな平原の中，湖のほとりの町です。はじめ行った頃はそうでもなかったのですが，行く度に日本人の観光客が増えています。年間に何万人も訪れるのです。非常に治安のよい町で，へたに大阪や博多の町をうろつくよりもずっと安全だと思っています。何があったのでしょうか。オーロラはこのカナダ北部の町のように寒いところで見られるので，多くの人が「オーロラって寒くないと見られないのでしょ？」というトンチンカンな質問をします。オーロラは太陽からの電気を帯びた粒子が地球磁場にとらえられ，極へ運ばれて上空の大気にぶつかって発光するものですから，地上の気温は全く関係ありません。重要なのは太陽の活動が活発で，太陽から粒子がびゅんびゅん飛んできているかどうかです。そういう意味では，ここ数日は太陽に大きな黒点が発生し，大きなフレア（爆発）が多数起こっています。おそらく今日あたりも，すごいオーロラの乱舞が見られるはずです。通常はだいたい緑色に発光します。上空の酸素に衝突すると，緑色になります。そして，さらに上空の酸素は赤く発光します。この赤色は淡いので，肉眼ではあまり見えませんが，明るいオーロラだとなんとなく赤っぽく見えます。今日のように，大きなフレアが発生すると，非常に明るくて動きの激しいオーロラが見られ，オーロラ爆発という表現をします。この状態になると，下方の窒素にまで荷電粒子が到達し，それがピンク色に光ります。これが見られたらもう，最高です＼(◎o◎)／！みなさんも，一生のうち１回くらいはオーロラを見に行かれてはどうでしょうか。ただし，やはり一人歩きは心配なので，何人か連れ立ってどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 30 Oct 2014 14:36:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験心理学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82247/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82247/</guid>
      <description>防災心理学というのは受験の業界にも共通する面がある。考えてみればあたりまえで，人間の心理なのだから，防災であろうが何であろうが同じなのだ。山村武彦氏の著書を読むと防災心理がよくわかる。いくつか引用させていただくと，１．人は自分にとって不都合な情報を無視する２．人間には「自分だけは大丈夫」と期待する本能がある３．実は人は逃げないこの「人」は生徒や保護者と言い換えてもよいのだ。３の言い換えは「実は生徒はいつまでも勉強しない」みたいな（笑）笑い事ちゃう？認知心理学では「多数派（集団）同調バイアス」と「正常性バイアス」というのがあって，まさにそれ。公立中学校などにいると，まわりの生徒は皆のんびりしている。中３の夏まで普通に部活をやって，あとは学校の先生の指導に従って私立高校と公立高校が割り振られていく。それで，誰も困っていない。それが日常であり普通のことだから。でも，もしも本当は国公立大学へ行って研究者になりたいと思っている生徒がいたらどうだろう。現状の公立中学校の指導ではとてもたどりつけない。運悪く拘束時間の長い部活に入ってしまったが最後，国公立大学への道はほぼ絶望的だ。ここで，「いや，卒業生の○○クンは部活もキャプテンで，高校はトップ校に進学し，今は現役で国立大に通ってますから，部活をやっていて勉強に不利ってことはないのです」と部活の顧問大先生はおっしゃるのだ。それが１．の不都合な情報を無視して，都合のよい情報だけを信じてしまう心理によって多くの犠牲者を生むことになる。そんなレアケースの優秀な生徒さんに，自分あるいは自分の子があてはまる確率って何％なのか，冷静に考えればわかりそうなものだが。そう，２．自分だけは大丈夫なのだ。そして，３．いつまでも勉強をはじめない（笑）仮に，その優秀だった生徒さんが１００の勉強をやって合格したとする。現状の学力はおそらくその生徒さんよりも低いはずなのに，部活をやりながらその生徒さんよりたくさん勉強するはずがない。実際のところは半分の５０もやっていない。せいぜい２０くらいではないか？（当塾調べ）結局，中３になってから「手遅れ」に気づく。「なぁーに，高校に入ってから挽回すればいいじゃないか」となるが，いつも書くように，高校以後の逆転は想像以上に少ないのだ。そんな甘いものではない。山村氏の本には，他に・専門家が「大丈夫」と言っても、危険を感じたら逃げる・「避難所に必ず非難する」は間違いなどが書かれている。専門家は学校の先生や塾の先生ということになろうか。特に公立中学の先生は専門家などではなく，お役所仕事をする公務員が本質であることを忘れてはならない。役所でも大雨が降るときに避難所を設定して避難指示などを出さなければ責任を問われるからやっているだけであって，実際に防災の「専門家」が指示しているわけではなかろう。同様に，学校では進路指導をせずにどの高校にも入れない生徒が出たら責任を問われるので，全員が高校へ入れるように仕事をしているのだ。高校に１００％入れることだけが仕事であって，その子の将来につながるかどうかは関係ない。さらに，塾になるともっとえげつない。優秀な生徒には，私立高校の実績もかせいでもらいつつ，トップ校がねらえそうならとにかく数撃てば当たるかもしれないので受験してもらう。これは私立の学校でも同じようなことが言える。実際に「合格可能性の高い生徒」のことを「実弾」と呼んでいた先生がいる。欲しいのは，合格実績で，その実績を餌にして新規塾生を呼び込むのが目的なのだ。そういう「専門家」たちがここへ避難すればよいと指示したところへ何も考えずに行くと，助かる命も助からない場合がありそうだ。きっと，山村氏の本の内容をそのままパクったら，それだけで立派な受験心理学の本が書けると思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 29 Oct 2014 10:31:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾と歯医者</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82206/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82206/</guid>
      <description>昨日プロフェッショナルでやってた歯医者さん。すごい。とにかく，普通なら歯が痛いといってきた患者にすぐに治療してあげるところを，治療してくれない。まず，口の中の状況をよく検査してから，患者さんにこういう状況だから虫歯になるのであって，それを改善しないと，今痛い歯以外にも虫歯が発生しますよと説明するのだ。「痛くなってから行く歯医者」ではなく，「痛くならないために行く歯医者」をめざしておられる。塾も，こうでなくてはならない。「先生，もうどうしようもないんです。なんとかして下さい」と言って来られても・・・いつも書いていますが，その学力で，残された日数がこれで，どうやってその高い志望校へ合格できますか？こっちは魔法使いじゃないんだから。そうなってから来るのではなく，そうならないためには勉強しておけばよかったのだ。その歯医者がめずらしいのは，世の中がそういう風に認識していないからだ。はじめはすぐに治療してくれないトンデモな歯医者だということで，赤字だったらしい。それを地道に啓蒙活動をして，市民の意識を徐々に変えていったようだ。１５年〜２０年かかったらしい。とりあえず，ウチの塾も高槻茨木あたりの人の意識を変えるべく頑張ってみましょうか。「勉強ができなくなって行く塾」ではなく，「勉強ができなくならないために行く塾」と認識してもらわないと。もともと，そのように考えて塾をやっている。実は，多くの塾長先生もそうだろう。ところが実際は，世間の人はできなくなってから塾を探す。しかし，ここで大問題が。もしも，本当に学力的に困ってから来ないように指導するのであれば，結局は小学生からちゃんとやっておかないといけない。ところが，ウチの塾は小学生は扱っていない・・・さらに，では中学からとなれば中１からきっちりと勉強しましょうということになるが，中１の特に男子は全くやる気がない。それをいかに啓蒙するかだ。やはり，昨日見た歯医者さんと同じく地道なやり方をするしかない。すなわち，入塾した生徒には授業をする前に，とにかく現状だと将来こうなりますという分析と説明をする。このまま生きていたら，えらいことになる。虫歯みたいに痛い目に遭う。じゃあ，今からしっかりとやり始めようとなればいい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 28 Oct 2014 09:09:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>千尋の沢村賞</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82196/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82196/</guid>
      <description>いやあ，おめでとう！昨年もすばらしい成績だったのに，マー君がいたのでとれなかった沢村賞。みごと金子千尋投手がとりました。パチパチパチ♪日本シリーズの最中という日程はどうかと思いますが，まあ良かったです。心配なのは，今年ＦＡ権を持っていること。おそらく口ぶりからは，国内の他球団に行くことはなく，今年ならポスティングでメジャーへ行けるかもという状況。来年は海外ＦＡがとれるので，そのままメジャーへとなります。あと１年くらい見たいですし，何もメジャーへ行かなくてもいいとも思うのですがね。マー君みたいに，国内で優勝してから行くのがカッコいいと思うのですが，どうでしょうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 27 Oct 2014 21:27:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日は何の日（知ってどーする）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82191/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82191/</guid>
      <description>さて，今日は何の日でしょうか。そう，テディベアの日ですね？ン？だからどうしたか・・・・いや，塾的には，もう少し勉強に関する日を紹介したい。これだ！「読書週間初日」うん，読書の秋です。やはり，読書は学力の基盤をつくります。そうそう。それから，こんなのもあります。「世界新記録の日」日本初の世界新記録が出た日です。世界制覇を目標に掲げている塾としては，重要な日なわけです。他には，そうですね。先日紹介した，吉田松陰が死刑になった日とか。誕生日では，アリスの堀内 孝雄とか俳優の高嶋 政伸とか大相撲の貴ノ浪 貞博とかスケートの勅使川原 郁恵とか歌手の青山 テルマ とか気象予報士の尾崎充雄とか，ん？？？(*^^)vそうなんです。自分の誕生日です。○○才になりました。（素数ではない数字です）写真は１０年くらい前に大学の学部誌に投稿したハワイでの写真。この頃から歳をとらないことにしたので，あまり変わっていないと思いますっ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 27 Oct 2014 18:14:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>盛況でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82161/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82161/</guid>
      <description>今日は実力テスト前の中３生が多いので，日曜日の特訓も大盛況＼(^o^)／　　今週の実力テストの点数を各中学校が私立高校に提出し，私立高校が○△×の返事をします。だから重要なのですが，かといって，それで全て決まるわけでもありません。入試本番で点数を取ればちゃんと合格できますから，あらかじめ確約がないだけなのです。はじめての人には意味不明でしょうが，大阪府の私立高校の入試は中学校の担任が指示したところを受ければほぼ１００％合格します。○をもらっているからです。指示に従わなかったらどうなるか。０％でしょうか。そんなわけないでしょう。ちゃんと，合格基準の点数を取れば合格します。実は高校によっては塾で（五ツ木模試やＶもしで）○をもらうことも可能です。昨年は，担任に０％だといじわるなことを言われた生徒が，私の判断で受験してもらった高校にちゃんと合格しています。過去に，何人もの生徒が，学校ではダメと言われたのに受験して合格しています。普通の進学コースが無理と言われたのに特進コースに合格した生徒もいます。いずれにしても，学力があれば合格できるのですから，まだまだ学力を伸ばしましょう。出願の時に学力があると判断できれば，私がＧＯサインを出してあげます。とはいえ，最初から学校にいじわるなことを言われない方が気分よく受験できますから，今度の実力テストでしっかり点数を取っておいた方がいいのです。先にアップしてありますが，１１月の特訓の申込書です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/12580.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11月の特訓申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 26 Oct 2014 18:42:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>11月の特訓申込書です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82158/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82158/</guid>
      <description>１１月は９日と１６日の日曜日２４日の祝日の３回特訓します。下記用紙をプリントアウトしてご記入の上お申し込み下さい。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/12580.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11月の特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 26 Oct 2014 17:44:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>11月行事予定です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82157/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82157/</guid>
      <description>１１月の行事予定です。ご確認ください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/12579.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 26 Oct 2014 17:40:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スマホが勉強不足の元凶</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82135/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82135/</guid>
      <description>全県で小中生に「スマホ９時まで」制限　岡山が全国初、来月スタート岡山県教育委員会は２２日までに、児童・生徒の家庭でのスマートフォン使用を午後９時までに制限する全県的な取り組みに乗り出すことを決めた。すでに教育長会やＰＴＡなどの賛同を得ており、来月をめどにスタートする。同種の取り組みは今年４月に愛知県刈谷市で始まり、福岡、仙台市などが追随しているが、都道府県単位で取り組むのは岡山県が全国初という。（産経）この記事を読んで，まず思ったのは，「うーん，どーせやるなら高校生のスマホを禁止した方がいいのに・・・」実際上，スマホを持っていない小中学生は多い。高校生になると，ほとんどの生徒が持っている。大学受験を考えているくせに，スマホの時間が毎日１時間もあるようでは，その分の学力が消えていることになるのだ。もったいない話だ。すでに持たせてしまっている場合はどうしようもないが，基本的に，勉強主体での進学を考えている生徒はスマホを持つべきではない。自分で使用時間をきっちり管理できる生徒はほぼいない。そんな楽しいおもちゃを与えておきながら，「ウチの子全然勉強しないんです」と相談に来られてもどうしようもない。「勉強してるんですが，成績が伸びません」と言っても，「スマホの時間以外は勉強してるんですけど」と言い直してもらわないと正確ではない。とにかく，勉強時間が確保できなければ，学力がついていくはずないのだから。そういう意味では，生徒は塾に行かせないかぎり，スマホに時間を食いつぶされてしまう。塾＝スマホ対策　みたいなことになっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 25 Oct 2014 13:40:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>親の猿知恵</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82098/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82098/</guid>
      <description>運よく自分の子どもがまあまあの学力になっているとする。人間は欲張りなもので，その子が国公立大学に行けるように，母親が小賢しい策略を考える。気持ちはわからなくもないが，全く思惑とは別の結果になるので，ここで強く制止しておきたい。どんな策略かというと，みんな考えることは同じで，判で押したように自分の子にこのように言うのだ。「うちはお金がないから国公立しか無理」「うちはお金がないから浪人は絶対にダメ」このセリフで自分の子が現役で国公立大に合格できる確率が少しでも高まると思うのだろうか。思うのでしょう。だから，多くの親がこれを言ってしまう。実際は，そのようには，な・り・ま・せ・ん！ホントにならないので，そういうウソはやめましょう。そうなのだ。なぜ通用しないかというと，それが「ウソ」だから。親は子どもに「ウソはいけません」と教えてきたはず。それが，この土壇場で自ら子どもに「大ウソ」をついているから，そんな策略は実らないのだ。確かに私立大学の学費は高い。年間１００万円以上はする。かといって，じゃあ国公立大なら余裕で行けるのかというとそうでもない。初年度でだいたい５５万円の学費プラス入学金２０万円。なんやかんやで１００万円近く必要。国公立大に行けと親が言うのなら，国公立大学に４年間通うお金はあるのだから，私立大に２年通うお金があるということ。じゃあ，あと２年分をなんとかすれば私立だって通えるではないか。大学生になればある程度バイトもできるし，教育ローンや奨学金など，学費を払うことはいくらでもできる。お金がないから私立大は無理で，国公立大しかダメというのは全くの大ウソなのだ。同様の理由で，浪人がダメというのもチャンチャラおかしい。そもそも，ウソついて他人をだますような仕事に，自分の子が就いてほしくないだろう。詐欺まがいの商法も多いが，そんなのにだまされる人間もいるようだ。そういう詐欺まがいのセリフで自分の子をだまして国公立大に行かせる？いや，大丈夫。幸いにして，自分の子は，そういう詐欺にひっかからない程度には十分に賢く育っているのだ。よかったよかった。国公立大に入るのは，そんなカンタンなものではないのである。お金がないという理由で入れるのなら，わざと親が破産してビンボーになればいい。特に難関国公立大学に入るには高い学力が必要。そこへ到達できるかどうかはやってみないとわからない。ただし，ベースとなる学力はほぼ高校入試で決まっている。内申１０〜９レベル＝北野や茨木高校，あるいは私立のトップクラスの生徒なら，３年間サボらずにやればだいたいは難関国公立大に手が届く。内申９〜８の千里や春日丘レベルなら，３年間に相当頑張らないと難しい。内申８〜７の三島や槻の木レベルなら，高１からありえないくらい頑張って手が届くかどうか。少なくとも拘束時間の長いクラブ活動をしていては不可能だろう。三島高校の野球部２年生が，今から普通に頑張って届くレベルではないのだ。「お金がないから国公立しかダメ」は大ウソで，お金は何とでもなる。逆に，何ともならないのは「学力」の方だ。「学力がないと国公立大は入れない」これが真実だ。お金は誰かから借りることができるが，学力は借りられない。学力は試験当日に本人に備わっていないとダメ。だから，本当に国公立大に入って欲しかったら，子どもに「お金は何とかなるから，あなたは安心して学力をつけなさい」と言ってあげるべきなのだ。そして，学力をつける環境にもお金をかけてあげるのが正しい親の選択だ。実は，このような「お金がないから私立は無理」と言ってしまうのはほとんどが母親だ。家計を預かっているというのもあろうが，やはり，外で働いている父親には，それが本質的でないとわかるからではないか。世の中，お金は何とでもなるのだ。そういう世間を知らない母親の猿知恵が「お金がないから・・・」のセリフといえる。「お金がない」と，たとえば神大や阪大にギリギリ合格できるかもしれないレベルの子に言い続けたら，確実に兵庫県立大や滋賀県立大に行くことになる。国公立だから文句ないでしょ？現役で行けるところに行くだけ。私立も浪人もダメなのだから，１００％合格確実のところを目指すことになる。でも，それは自分をギリギリまで高めての進学先ではなくなる。もったいない話だ。そもそもの学力ベースの低い子に，「絶対に国公立大でないとダメ」と言い続けたらどうなるか。とにかく，最低ランクの国公立大であっても，センター試験で６割くらいは取らないとダメなのだ。全然取れない。（世間の親，あるいはアホ教員はセンターで６割はカンタンに取れると思っている。一度解いてみたらいい。）したがって，どこも合格しない。浪人もダメと言われている。どうしようもない。絶望して心の病気になる場合も多い。実際は仕方なく浪人するのだが，ここでも，「せっかく浪人したのだから，最低でも神戸大」というように，ハードルが上がる。そして２浪・・・繰り返すが，高校入試でほとんどベースとなる学力が決定している。それを覆すのは非常に難しいのである。親の浅はかな考えでどうにかなる話ではないのに，角を矯めて牛を殺すような親をたくさん見て来た。少なくともこのブログを読まれた親御さんには自戒していただきたいし，読んだ生徒は，親の意向は尊重しつつ，自分の今できる精一杯をやるのみだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 24 Oct 2014 10:51:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人生ほとんど運</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82079/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82079/</guid>
      <description>御嶽山の犠牲になった方々を見ても，何も悪いことしていないのにたまたまあの日に登っていただけだ。すべての人間は運によって今の自分がある。たまたまその日に生まれた。たまたまその国に生まれた。男に生まれるか女に生まれるかも運だ。たまたま良い先生や友達に恵まれて順調に小中高と過ごして大学生になった。偶然の出会いによって，今の会社に就職することになったとか。たまたま乗り合わせた電車で運命の出会いがあったとか。そして，たまたま登った山で死んでおしまい。特に，勉強ができるとかできないというのは，本人の努力や家庭環境などと言われるが，はたしてそうだろうか。東大生の家庭環境がこうだったとかあーだったとか。その環境に，じゃあ別の誰かを投入しても東大に入るような秀才に育つとは限らないのではないか。途中に，いろんな偶然の出会いがあるのだ。そういう偶然によって，勉強が苦にならない，いやむしろ好きなこどもになったりする。その証拠に，世の中の多くの教育ママや教育パパが自分の子に最良の環境を準備してあげても，肝心の子供は全くやる気がない場合がある。幼稚園，小学校とたまたまよい先生に出会って，学習意欲の高まる場合もあるだろうが，それは偶然に左右される。そんな都合よく最良の先生に当たるはずがない。そして，アホな親たちは塾に行けば最良の先生に出会えるかもと考える。いや，もっとドアホな親たちは，それがお金で買えると思っている。たしかに，ある生徒は，その先生のおかげでやる気が出て，グングン成績を伸ばして難関校に合格したかもしれない。それは，たまたまその生徒にフィットしたからであって，自分の子がそれにフィットする保証はどこにもない。子供が勉強をやる気になるかどうかは，完全に運に左右される。それは運なので，親が何をしても変わらないのだ。さて，もしも偶然，運よく勉強をやろうという気になった子供がいたとしたらどうだろう。それは，勉強をさせてあげたらいい。学校の勉強では足りないので，塾に行かせて，どんどん勉強してもらえばいいのだ。たとえばウチの塾などは，勉強しようと思っている生徒にはパラダイスだ。周囲は勉強しようと思っている生徒ばかりだし，静かで集中しやすい環境が整っている。万一わからないところがあっても先生が教えてくれる。教材もどんどん与えてもらえる。お腹がすいた人が食べ放題の店に来たようなもので，勉強に対して貪欲な生徒には勉強し放題なのだから。もう一度確認させてください。ウチの塾は，お腹をすかせた人にとってはこの上無く良い場所です。食べ放題と言っても，好きなものばかりを食べさせずに，栄養のバランスを考えてメニューを決めて食べさせる料理屋みたいなものです。そこに，食欲のない人が来たとします。我々はどうしたらよいのでしょうか。食欲がわくような話をしたらいいのでしょうか。そんなことしても，そもそもお腹に別の御菓子とかが入った状態なので，たくさん食べてはもらえません。一見すると良いお客さんです。お金をたくさん払って，食べずに帰るのですから。ですが，それは申し訳ないので，そのようなお客様は入店禁止となります。勉強でいうと，来たけどもペンが止まって動かない。９０分のうち半分寝ている。手遊びしたり，他のこと考えている。２０分くらい，毎回トイレに行く。そういう生徒さんはほとんど来る意味がありません。ではどうすればよいか。どうしようもありません。とりあえずご退塾いただいて，好きな人生を歩むしかありません。親御さんがいくらわめいても，本人はそれまでの人生で勉強する方向にはならなかったのです。それは運ですから仕方ありません。まだ，どこかで事故に遭って死んでいないのでラッキーです。生きてるだけでもうけもんです。逆に，運よくウチの塾が気に入って勉強を継続している生徒さんは多いです。その生徒さんは運が良かったのです。運よくウチの塾が通塾圏にあったからラッキーです。だから，そのしあわせを感じながら勉強してもらったらよいのです。さて，高校や大学に運よく合格したということがあるかどうか。当日に学力もないのに運よく合格することはないのですが，当日までに学力をつけられる努力をできる人間であるかどうかは運です。その運を生かして学力をつけた者が合格します。そういうのを運も実力のうちといいます。というか，運こそが実力を決めるのです。成績がよくても悪くても，気にすることはありません。運ですから。長くなりました。何が言いたかったかというと，中学１年生の男子はよほど運がよくないかぎり，やる気なしです。それを親御さんが無理に塾に入れてもやる気が出るはずもなく，無駄な出費になります。それだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a私立中学の１年生でウチの塾に入った生徒は１００％途中退塾になっている。</description>
      <pubDate>Thu, 23 Oct 2014 19:21:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進研ジャーナル配布</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-82015/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-82015/</guid>
      <description>大阪進研の進研ジャーナル秋冬号を配布します。今回は，私立高校の募集要項が載っていますので参考にして下さい。紙面の下の方はほとんど私立高校の広告です（笑）大阪府の公立中学の進路指導は，何度も書いていますが，次回の実力テストの点数で自動的に割り振られます。ですから，たとえば成績順に関西大倉，追手門，金光大阪というように割り振られるので，他の高校の名前は出て来ません。しかし，このジャーナルに載っているように，私立高校の数はもっとたくさんあるのです。ひょっとしたら，自分に合う高校が隠れているかもしれません。先日，京都光華高校の先生とお話していたのですが，かつては高槻市からも多く通学していたのが，最近は減っているそうです。中学校の先生がロボット化して，他府県の学校を勧めるというプログラミングがなされていないためではないでしょうか。たとえば，女子で，ソフトテニスをしっかりやりたくて，しかも進学も考えている場合，ウチの塾なら京都光華高校はイチオシです。昨年は，アメフトをやりたくて産近甲龍以上の大学への進学を希望している生徒さんに龍谷大平安高校をすすめて喜ばれました。本人も保護者も全く考えてもいなかった高校ですが，すごく希望にピッタリだったのです。そういうことも含めて，私立高校の選択を塾で相談していただけます。日時は特に設定しませんので空き時間にいつでも来て下さい。ジャーナルには他にもイロイロと役に立つかもしれない情報が載っています。「合格できる小論文の書き方」とか。ただし，小論文について心配な生徒さんが多いと思いますが，気にしなくていいです。ある程度，小論文の書き方は学校で指導してもらえます。面白いように，みんな同じ「形式」で書くように教えてもらえます。つまり，そこで差はつきません。下位の高校では，体裁が整っていて，字数が足りていればＯＫでしょう。上位の高校では，そんなのはあたりまえで，中身が大切。その中身の指導は塾でやりますので，今から気にしなくていいのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 22 Oct 2014 08:20:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学は出たとしても</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81988/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81988/</guid>
      <description>大卒の就職も上向きとの記事だ。景気が良くなってくると就職も良くなってくる。高卒と大卒で何が違う？給料だ。初任給を比べると，平成２４年厚労省の調査では高校卒１６万円大学卒２０万円大学院修士課程修了２３万円生涯賃金になると， 男高卒　2億4000万円(42年間)大卒・院卒　2億8000万円(38年間）女高卒　1億8000万円(42年間)大卒・院卒　2億4000万円(38年間) （ユースフル労働統計）となる。※退職金と年金は含まれていない点に注意高卒でうまく大企業に就職した方が，大卒で中小あるいはフリーターなどよりも給料は良かったりする。ただし，大卒で大企業に勤めると３億円は超えるが中小だと2.5億となるから，就職先によって大きく変わってくる。その就職先は，大学のレベルに関係するのだから，やはり少しでも上をめざして頑張っておくにこしたことはない。就職してからの逆転は難しいが，一念発起して独立起業して成功する例もないわけではない。平均すると高卒と大卒で4000万円差がつくという話。4000万円くらいの差ならなんとでもなるように見えるかもしれないが，4000万円って，相当な差だと気付いて欲しい。そこそこの家が買えるのだ。そして，統計には含まれていない退職金と年金で，さらに差がついていく。いずれにしても，就職までの間に，少しでも上位に行くためにお金を1000万円多くかけても全く損な投資ではないように思う。実際，学歴上位の人ほど教育にたくさんのお金をかけているのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a3年で15億円もらえるんやから残留してくれたらいいのにな。もっと出すとこあるからなぁ・・・どうかなぁ・・・・</description>
      <pubDate>Tue, 21 Oct 2014 08:08:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どれくらいやるのが普通か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81951/</guid>
      <description>実は，どれくらいが最低限の量なのかはわからない。だけど，よくできる人がどれくらいやるかは参考になるはずだ。何を隠そう，私は中学校の勉強はたいへんよくできる方だった。幸いにして，中学１年生の時から英語の塾に通わせてもらって，他の人よりもたくさんやっていた。その塾では，まず発音を仕込まれて，その正しい発音をもとに，とにかく暗唱させられてしゃべらされたのだ。相当，何回も何回も反復して，スラスラしゃべれるように練習したのだ。当時はカセットテープだが，文字通り擦り切れるほど聞いた。たとえば，中学１年生の間に，この不規則変化表はスラスラと言えて書けた。この表は，今，塾で生徒の演習用に使っているものだが，これより少し多い内容で，中１の時に全部完全に暗唱していたのだ。表を何も見ずに，全部書けと言われて書けるし言えるレベル。それくらいやるのが当たり前だったので，普通に英語ができても当たり前って感じだ。いや，ちゃんと部活もやってました。（実は中１の最初はサボってたけど・・・）定期考査の時は，範囲の英文は全て覚えるくらい読んで，書いてした。それでもどういうわけか定期考査の英語は満点を取ったことがないのは，ちょっとぬけているところがあったのかもしれない。５回連続９８点＝１問ミスという記録を持っている。英語なんか語学なのだから，そればっかりに浸っていたらできるに決まっている。だから，それに浸るように日々やっていただけ。同様に，社会科などは完全に暗記すればいいのだから，何度も書いて覚えてすればよい。重要なのは，一度書けたからといって油断せず，試験までの間に何度も書くということ。たとえば，都道府県とか県庁所在地とか，北海道から沖縄まで，何も見ずに書いていく。書けても数日後にまた書いてみる。絶対書ける大阪府も必ず書いてみるのだ。そうやって，長期記憶をつくりあげていくという意識が中学生の頃からあった。だから，もう何十年も経っているが，塾でかなり教えられるのだ。（国名などが変わりすぎていて困ることも多いが・・・だって，ソ連だったんだもんね）数学の計算も何度も練習した。カンタンな計算ほどミスしたらもったいないので丁寧にやった。理科は当時から相当にマニアックだったので，勉強しなくても５がつくレベル。勉強しなくてもというより，いつも勉強していたというのが正しいかも。国語は，・・・・とにかく，学校の定期テストレベルなら，９０点以上とって当たり前。それは，それだけの分量をこなしているから当たり前に取れるのである。先日紹介した試験前の計画表。あれは高校生向けのものだが，中学生の頃から同じようにやっていた。その積み重ねが大切。考査前はとにかく勉強時間ばかりの生活をしなければならないのだ。それが嫌なら，それなりの高校や大学へ進学。そして，しんどい生活が待っているというだけの話。中学高校の頃にしんどい思いをして，将来に苦労しない方がいいと思ってやるのがよいのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aユーゴスラビアもかなり厳しい。新しい国が覚えられない。</description>
      <pubDate>Mon, 20 Oct 2014 14:11:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の統廃合</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81941/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81941/</guid>
      <description>少子化で，小中学校の統廃合が加速する？しかし，公立の学校は，その地域ごとに存在すべきで，通学に何キロも通塾に要するのは好ましくないだろう。ただ，ある程度の人数が集まらないと，集団でしか学べないこともあるので，難しいところだ。公立高校の統廃合は大阪でもすすんでいて，合併して新たな魅力ある学校をつくるのはよいことだ。ウチの塾の近くでは槻の木高校などは，いい感じで学校をつくりあげてきている。一方で，私立高校が潰れたという話をあまり聞かない。ドラマで，男子校と女子高が混ざるとどうなるかみたいなのをやっているが，現実には私立高校は潰れないでやっている。理由は，カンタンで，公立高校の定員を減らしているからだ。進学希望者数　−　私立の定員　＝　公立の定員　という単純計算で決めているので，私立は潰れない。おまけに私学は助成金までもらっているので，私立とは名ばかりで，教育という大義名分だけで飯を食わせてもらえる特権業界なのだ。本当に倒産する危機感がないので，真剣に教育内容をよくしようなどとしなくても大丈夫。今までどおりで飯が食える。大学もそうだ。記事にあるのは国立大へは成果に応じたお金の配分と私立大へは連携統合への助成金。前者は，すでに科研費が研究内容や成果に応じて配分されているので必要ないだろう。問題は後者。連携や統合は私学どうしで勝手にやればいい。なぜ公金をそこへ投入するのかわからない。そもそも，高校も大学も，私学は公金を受け取ることはできないはずなのだ。実際は，その公金のおかげて倒産せずにすんでいる。世間では話題にならないが，実は私学助成金は憲法違反なのである。日本国憲法の第８９条に完全に抵触するのだ。だから，来年からすぐに私学の助成をやめたらいい。すると，授業料を大幅値上げ。人気のない，デタラメな大学はすぐに学生が来なくなる。人気のある大学は，企業がスポンサーになって助成するなどしたら，学費は据え置きで学生は集まる。その優秀な学生がスポンサー企業に有利な条件で就職していく。市場原理にのっとって，健全な形になる。連携統合に公金を支出するなんて，もってのほか。全く意味不明。大切なお金を，デタラメな教育の継続に使うのと，お金をカットして，その分をもっとちゃんとした教育に使うのとどちらがよいか。なぜこういうことになるかというと，私学と文科省もいろいろ癒着があるからだ。憲法９条だけでなく，教育でもこっそり憲法違反が行われていることをマスコミはもっと指摘すべきなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 19 Oct 2014 10:37:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>普通の話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81929/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81929/</guid>
      <description>考査勉強で塾を休むなんてアホだと言っているので，それこそアホな人が聞くと，ウチの塾は考査勉強などせずに，塾の勉強だけやっとけと指導していると勘違いする。全く逆です。考査勉強はしっかりやるのが普通だと考えている。具体的には，今から書くようにきっちり計画的にやるのが普通だと考えている。考査に向けて，どれくらいの勉強時間が必要かの目安は，だいたい，１科目あたり１０時間だ。高校生は科目が多いので，たとえば９科目の試験があるのなら，試験前に合計９０時間以上は勉強時間を確保しないといけない。以下に，たとえばこの週末をはさんだ考査があるとしたときに，どの程度の学習時間を割り振るかを示した。←クリックして大きくしてご覧くださいこのような計画を，考査の時間割が発表された１週間前にしっかりと作成し，計画どおりに勉強すれば，およそ考査に対応できる。赤点などとるハズはない。そして，入試に関係のある科目ならば，入試に通用する学力を考査という機会を利用してつけておくのである。割り振りの基本（１）１科目あたり１０時間は必要・・・科目ごとに合計が１０以上になっているか確認（青い部分）（２）１日あたりの学習時間・・・平日は４〜５時間はできる。土日は１２〜１４時間はできる。考査中は１０時間はできる。（緑の部分）（３）各科目の学習日の配置・・・暗記ものは前半から散らして，長期記憶できるように繰り返す。同じ科目ばかり続かないように２日おきとか，１日おきとか。決して前日だけの一夜漬けにならないようにする。（４）その結果，総学習時間が９０を超えているはず。この日程では，１３日が祝日なので，総学習時間が１００を超えている。また，実際はもう少し学習時間をとれる。実は日曜日に１４時間くらいやるのが普通なのだから。他に塾があったり習い事があったり，家庭の事情で増減することはあるだろうが，およそ「普通の高校生」はこんな風に時間を配分するのだ。そう，「普通の高校生」の意味は，「難関大に普通に合格する高校生」。合格する高校生は普通はこれくらい以上はやるという意味。このように計画して，そのように実施する。学習量はこれで全く「普通」なのである。「そりゃそーや，それくらいやって普通やし，自分はもっとやっているわ」というのが普通。「えー，そんなにたくさんやるのー？冗談でしょ？」と思った人は，大学入試をあきらめましょう。そもそも，その感覚ではロクな大学に入れません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 18 Oct 2014 18:29:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いじめの本質</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81886/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81886/</guid>
      <description>小学校のいじめが２年連続で過去最多とのこと。文科省が分析しているように，「掘り起し」が進んだ結果といえよう。要するに，いままで見過ごされてきた事案，見て見ぬふりしてきた事案，見ようともしなかった事案，もみ消していた事案などがカウントされるようになってきただけ。これも，まだまだ件数の少ない県があるようなので，そういう県を重点的に指導しないといけないのだ。そう，件数の少ない県ほど，まだ潜在しているいじめが多いということになる。逆の考え方をする人もいるだろうが，それは本質が見えていない。すなわち，件数の少ない県は，教員の指導が行き届いていて，いじめそのものが発生していないのだから，むしろお手本にすべきであるというのだ。ンなわけないって。どれだけ教員や家庭や地域ぐるみで取り組んでも，必ずいじめは一定の割合で発生する。そういう認識をもつべきなのだ。これは，人間という動物が人間である前に動物であるということ。何か，自分と違う者を排除しようという本能。自分より劣る者を劣っているままにし，自分が優位であることを誇示する本能。集団から離れたくない本能。いじめられたくない本能。などなど，知性や理性などとは別の次元でいじめは発生する。だから，発生そのものを防ぐことはできないが，発生したことにすぐに気づいて手を打てばエスカレートしないですむのである。ある意味，地震の防災に似ている。地震の発生そのものは防ぐことができないが，緊急地震速報などで事前にわかれば，新幹線にブレーキをかけるとか，あらかじめ耐震性のない建物とわかっていれば補強するくらいのことができるので，大事故が防げる場合がある。とはいえ，教員の中でも，いじめにすぐに気づく人とそうでない人がいる。気づかないというより気づけないのである。そういう教員は，しかるべき研修をうけることで気づけるようになる可能性がある。近年，いじめ件数が急増しているのは，そのような研修の結果，今まで気づけなかった教員が気づく事例が増えたとみてよいのだ。気づける教員が増えるのはよいことだ。いじめを目撃した児童生徒が先生に報告してくれたとする。今までの気づけない先生だと，それをいじめと認識せずに，喧嘩とかいざこざの範疇に収めてしまうだろう。せっかく報告してくれた生徒も，いじめと認識してくれないのなら，もう２度と先生に報告しなくなる。さて，いじめの対象となる生徒は全くランダムに選ばれるのだろうか。そんなわけないのだ。いじめは十中八九，いじめられる側に原因がある。おっと，また言ってはいけないことを・・・でも事実なので書いておく。あたりまえでしょう。いじめる側からすると，気に入らないことがあるからいじめる。何か自分たちとは違うからいじめるのである。その違いとは何か。それは，「反応」だ。あることをしたときに，その児童生徒がどう反応するか。それがいじめる側の期待する普通の反応と違うからいじめられるのだ。その違った反応の多くは，いわゆる発達障害から来る場合が多い。何気ない普段の行動の中で，普通はこのような解釈をして，このような行動をするだろうという予測のもとに児童生徒もすごしている。それが大きく裏切られたとき，その相手を攻撃したくなるのだ。教員がいじめをみつけた場合，どのように対処するか。きちっと対処できている例は少ないと見る。なぜなら，学校の対応はきまって「いじめる方が悪い」のであって，「いじめられる方は悪くない」のである。これを「いじめられる方が悪い」と少しでも言おうものなら，ほとんどの場合すごい糾弾をされて，職を失うレベルの災難となる。だから，必ず「いじめる側」にのみ指導し，謝罪させ，小学生なら仲直りさせてシャンシャンとなる。しかしながら，これでは何も解決せず，「いじめられる側」の普通でない反応は変わらないので，たとえば中学でもいじめられ，高校でもいじめられ，社会に出てもいじめられることになる。そう，いじめられる側がどうしていじめられるかを認識して，各自の物事のとらえ方，リアクションの方法を改善しない限り，同様のことがその生徒の周囲にいつも発生してしまうのである。その根本原因が何らかの病名がすぐにつく発達障害のケースが非常に多いといえる。わかりにくいが軽度の発達障害である場合が残りの大部分。通常の児童生徒で，どういうわけか運悪くいじめられるというのはほとんどないのではないか。つまり，もしも自分あるいは自分の子供がいじめられるのであれば，何らかの発達障害を疑った方がよい。親御さんにとっては受け入れ難い面もあろうが，それをしっかり認識せずに，一方的にいじめた側やそれを放置した学校を責めるだけに終始すれば，やがて再び必ずいじめられる。根本的な解決にはまずならないのである。親御さんとしての心配は２つ。１つ目は自分の子がいじめる側になるのではないか。そして，２つ目は自分の子がいじめられる側になるのではないか。前者は，ほぼ必ず普通に学校生活をしていれば誰かをいじめている。これには，いじめている者を制止せずに，一緒に見て笑っているというのも含まれるので，ほぼ間違いなく加担しているハズ。後者，すなわちいじめられる側になるかどうか。これは，通常はほとんどない。他の者と比べて特に変わった反応をするからいじめられる。おそらく，育ててきた親ならすでに気づいているはず。ウチの子，ちょっと変わっていると思えば，おそらく何らかのいじめを受けていると思ってまちがいない。本人や学校に聞いて，そのような事実がないとなっても，彼らに認識できていないだけ，あるいは親に内緒にしたいだけで，実際はある可能性が高いのだ。そのいじめをなくすには，当事者の行動を意識して変えるしかないが，一般的に小中学生にそのようなコントロールをするのは難しいのである。高校生以上になってくると，少しはコントロールできるようになってくる。だから，トラブルは減少させることができる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 17 Oct 2014 08:56:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気象キャスターのお仕事</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81855/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81855/</guid>
      <description>ＮＨＫに行ってきました。関西の気象予報士会で，時々放送局の見学をやっていて，今日はＮＨＫのぐるかん。リハーサルの様子から見せてもらって，本番終了後にキャスターの菊池真以さんといろいろお話しさせてもらいました。気象予報士の先輩に囲まれて緊張気味でしたが，どんな風にお仕事されているのか話してくれました。もともと関東の人なので，関西特有の気象にまだ不安が残るとか。まあ，時雨とかは関東にはないので，こちらで時雨という言葉を発する時は緊張したとか（笑）予報どおりに天気が推移するかどうか，すごく気になるそうです。そりゃそうですが，その時点での予想を伝えるのが仕事であって，的中しなかったからといって責められるものではないと，ベテランの方はおっしゃって（開き直って？）いますよ。雨が降ると知っていて晴れと言ってはウソですけど，予想を言ってそれが違っているのはウソを言ったことにはならないと，「ウソ」を定義しているのです。まあ，でも，台風をはじめ，正確な情報を伝えないといけない仕事なので，気をつかいますね。今日は，ちょっと風が強いですが，秋らしい空でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a金曜日なら八木早希に会えたのになぁ・・・</description>
      <pubDate>Thu, 16 Oct 2014 15:56:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>追うものの強み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81805/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81805/</guid>
      <description>シーズン２位のオリックスが３位の日本ハムに負けてしまった。　下剋上などというが，今回は実力のある日ハムが，精神的な面でも断然優位に立っていたと思われる。野球に詳しくない人にはわかりにくいだろうが，プロ野球は１年間１４４試合もやってそのシーズンの順位を決める。そして，シーズンの２位と３位が戦って，勝った方が１位と戦い，その勝者が日本シリーズで他のリーグの勝者と戦う。今回，オリックスは１位のソフトバンクとほぼ同率でわずかの差で２位だった。当然，２位のオリックスが３位に勝ってあたりまえという雰囲気。そして，選手も負けたらシャレならんという気持ちになる。だが，しかし，実際は今の日ハムとオリックスでは日ハムの方が強いのだ。野球に詳しい人は知っていると思うが，昔のパリーグは前期後期の２シーズン制をやっていた時がある。シーズンの前半で優勝を決め，後半でも優勝を決め，その勝者が日本シリーズ出場をかけて戦うシステム。もしも今年，その２シーズン制をやっていたら，前期優勝はオリックス，後期優勝は日本ハムなのだ。なんとソフトバンクは日本シリーズに出場できない！秋山監督の辞任も当然だ。今一番パリーグで強いのは日本ハム。その相手に，勝って当然と思われているオリックスのプレッシャーは相当なものだった。試合の終盤は本当に選手の表情が硬かった。そういうわけで，今回は下剋上でも何でもなく，強い方が勝ち上がったと見るのが正解だろう。ソフトバンクも１勝のアドバンテージがあるものの，うかうかしていると日ハムが日本シリーズ出場ということになってしまう。受験も同じことがいえる。合格して当然と周囲に思われていても，本人は相当なプレッシャーを感じている場合がある。逆に，スタートが出遅れていても，しっかり巻き返して入試当日に実力をつけていれば，逆転できる。結局は実力のある者が上にいくという話だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 15 Oct 2014 08:17:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>差がつくのはいつ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81759/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81759/</guid>
      <description>昨夜は台風でしたが，糸井選手のボブルヘッドがよく来たとお出迎えしてくれましたね(^o^)しかし，顔が・・・似ていないにもホドがある？ＪＲは１６時に運行を取りやめ，近所のスーパーなども閉店。暴風警報の中，店を開けているのはウチの塾くらいのものでした。自家用車での送り迎えのできない場合は仕方ないにしても，多くの塾生がご家庭の協力のもと，無事に塾で勉強することができました。これ，もしも家にいて，どれだけ勉強していますか？やはり暴風警報が出ている時は，外を出歩かないのが安全です。通塾途中に事故ったり，看板が飛んできてケガをしたりするリスクは高くなっています。が，しかし，あえてウチの塾は授業をやっています。なぜか。それは，勉強しないで学力がないままでいることの方が，人生においてずっとリスクのあることだからです。学力があれば，なんとかなります。学力がないのにこの世の中に出て行くのは，戦争に丸腰でいくようなもの。そう考えると，結果的には自家用車なら安全に通塾できる状態だったので，塾で勉強する環境を提供できたのは大正解だったと思っています。昨夜塾に来た塾生の総勉強時間を積算すると何十時間もになります。偏差値ってありますね。あれは，相対的な位置を表しています。真ん中だと偏差値５０です。それで，みんな勉強しているのに，自分がさぼっているとどんどんぬかされて偏差値が下がります。逆に，周囲がやっていないのに，自分だけやっていればどんどん偏差値は上がって差がつけられます。後者はまずありません。なぜなら，受験生はこの時期，みんなやるからです。ところが，です。昨夜，他の多くの塾や予備校はやってないのです。その分家庭でやっていればいいですが，なかなか塾や予備校でやっているようにはかどらないでしょう。なのに，ウチの塾生は塾が開いていたので勉強ができました。ラッキーですね。志望校が１ｍｍだけでも近づいたのではないでしょうか。こういうことの積み重ねで少しずつ志望校が近くなってきます。さて，明けて今朝の様子。早朝６時から多くの生徒が来て勉強しました。もう少しで満員御礼状態です。この時間帯って，ほとんどの受験生は勉強していません。ということは，この早朝って偏差値を上げる絶好のチャンスなのです。早朝にしっかり勉強して，もちろん夕方以降の時間も有効に使って学力をつける。これが最もうまい時間の使い方でしょう。他の受験生がやっていない時間をいかに活用するか。偏差値を上げる環境がウチの塾にだけあるのですから使わない手はないと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 14 Oct 2014 07:43:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>吉田松陰の名言をもう少し</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81724/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81724/</guid>
      <description>もう少し紹介すると，「全精力を集中して学べば一生の財産となる」とにかく，若い頃に勉強しとけってこと。一生の財産だから。それも年とってからでは遅いこともある。若ければ若いほどよいのだ。「努力は必ず報われる」これは嬉しい。安心して努力できるってもんだ。というよりも，むしろ松陰の言いたかったのは，努力の度合いに応じてホンモノがつくられていくのだという意味らしい。たいした努力もしていないのに好結果が出ているような時は要注意。そこで報いを受けるのだ。進歩が速すぎるような時はだめになるスピードも速かったりする。自分の努力が少ないとわかっていれば，自分を戒めてそれに見合う努力をちゃんとやらないといけない。それくらい努力は正直に結果に結びつくという意味。「のびのび育つとき」これは意味不明だろうが，実は高杉晋作へあてた手紙に書いた言葉。高杉晋作がどんな人か知らない人は，まあ，よく勉強して下さい。この人のような生き方がいい。こんな人ばかりでも困るでしょうが，少なくとも私はそのような生き方を目指していたりする。だから一風変わった塾になっているのだとご理解いただければいい。塾自体が世間の常識にとらわれず，のびのびとやっているわけで，その環境の中でのびのびと学力をつけてもらえればそれでよいのである。「おもしろきこともなき世をおもしろく」これは晋作の言葉。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 13 Oct 2014 11:06:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風による欠席</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81714/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81714/</guid>
      <description>明日の夜９時を中心に暴風雨になる可能性が出てきました。おそらく早朝の授業は普通にできると思います。日中の講習も来るのは可能でしょう。帰るころ１８時には雨風が強い可能性があります。したがって，自転車で帰るのは危険ですから，朝に自転車で来たとしても自転車を置いて車で迎えにきてもらうか，歩いて帰る（ずぶ濡れ？）かでしょう。夜も通常どおり受講はできますが，自転車で来るなどはできません。自家用車で安全に送り迎えしていただける場合は受講できるということです。受講できない場合は後日に振り替えすることが可能です。安全を優先して下さい。とは書いておきますが，来られるのなら塾に来て勉強をすすめるべきだとも思います。それで振り替えられるから損はしないと考えるのはおかしいのです。勉強が家でもはかどるのならかまいませんが，それなら最初から塾に来る値打がないのです。塾の中は暴風雨の時でも安全です。そこでしっかり勉強して，後日，振り替えにあてられたかもしれない時間もまた勉強にあてればいいのです。台風で塾がなくなった，やったーと遊んでしまっては大損です。そのあたり，よく考えて充実した時間をすごして下さい。暴風警報で塾を全面休講にするのはカンタンなことです。学校は休校にしますね。あれは責任のがれのためです。まったく危険がない状態なのに学校が休みになることはよくあります。塾も，休みにしてしまえばこんな楽なことはありません。ですが，少しでもチャンスがあれば塾で充実した勉強をした方がよいと考えるから，塾としてはリスクがありますが暴風警報がでていようといつも受講可能にしてあるのです。よろしくご理解願います。</description>
      <pubDate>Sun, 12 Oct 2014 22:19:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>吉田松陰の名言に学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81703/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81703/</guid>
      <description>こんな本が出ました。吉田松陰の名言１００我々，教育に携わる者はやはり松陰の教育を意識せざるをえません。彼が松下村塾で何を語っていたのか，どのような教育だったのか，塾生になって体験したいものです。この本は，松陰の残した名言を集めたもので，およそ彼の伝えていたことがわかる。少し紹介しよう。「志と気が充実すれば何事も成し遂げられる」志がまず大切で，それに気がついてくるイメージ。志を立てるには立派な人物に会うことが大切と，別のところに書いてあります。そういう人に接すると大人物になることを目指すべきだとわかるというのです。「まずは大きな人物となれ。そうそう，逸ノ城みたいにね。いや，身体の大きさじゃなくって(^_^;)世間的な財産や地位に目が向くようではダメで，自分と世の中を正しく変えていこうという志を立てて，後悔しない生き方をしようということなのです。志がまず大切。そして気を養う。気に関しては大自然の中を旅するのがよいと言っています。先日私は九州の火山を見てきましたが，そういうのは気を養ってくれるのですね。この山々，全部過去の火砕流堆積物ですから！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 12 Oct 2014 10:50:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学の優劣</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81691/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81691/</guid>
      <description>週刊ダイヤモンドの最新大学評価ランキングまあ，いろいろ書いてあるが，中身はともかく，全くの素人さんから見ると五分五分の勝負に見えている事柄が，実は１００％近くどちらかが圧勝しているという事例が載っている。たとえば，早稲田と慶応。これらは両雄というか，２大巨頭というか，とにかく私学の中ではダントツの２校だと言われていますね。ところがだ。両方の大学の同系統の学部に合格した学生が最終的にどちらを選んだかというデータがある。これは，系統別に見ると慶応が１０勝１敗。１敗も，早稲田の新しく作った国際教養という実際は比較の対象とならない学部なので，事実上慶応が早稲田よりはるかによい大学という評価なのです。ところがだ。面白いことに，早稲田の関係者にこのデータを見せても，全く信じようとしない。だって，早稲田ですから。早稲田大学って，一種宗教的なところがあって，他とはとにかく違うんです。すごいんです。えらいんです。他は認めないのです。困ったもんです。受験業界では早稲田の凋落は常識ですが，世間にはまだ早稲田教の信者が多いので，あまり大きな声でこれを言うとどっかから圧力がかかります。あと，マスコミ関係で早稲田出身が多いので，その世界で生きていくなら早稲田教の信者になってもいいかもしれません。でも，早稲田が幅をきかせているから，マスコミがマスゴミだと言われるのだと，みんな気付いているのですが・・・あっ，ちなみに早稲田教の信者は関西にはほとんどいません。その証拠に早稲田摂陵高校がいつまでたっても人気が出ないでしょう。早稲田に行けるというのが全く魅力でないのです。しかも，実は言うほど行けないし？早稲田の悪口を書くつもりは全くありませんよ。事実だけ書いたらこんなことになってますって話。さて，関関同立に話を移しましょう。ひとくくりに四大学を呼びますが，これも決定的に差がついています。まず，同志社と関西学院が上位で立命館と関西大は下位です。そして同志社と関学は並んでいるのではなく，同志社が圧倒的優位です。同様に立命館と関大では両方合格すればほとんど全員立命館へ進学します。同志社＞関学＞立命館＞関大　そして，関西大と近畿大ではどうでしょう。近大はマグロで有名になって，全国から受験生が集まって，かなりレベルが上がりました。その近大ですから，関大に少しは追いついたか？NO,NO！全くそんなことにはなりません。関大と近大に合格すれば１００人中１００人が関大を選びます。ここには絶対に越えられない壁があるようです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 11 Oct 2014 19:02:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基礎基本をくり返す大切さ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81640/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81640/</guid>
      <description>体操の内村選手，５連覇。すばらしい。ああいった技をあのレベルでミスなくやろうと思ったら，何回練習したのだろう。とにかく小さい頃からくり返しくり返し練習した土台の上に，さらにくり返し新しい技を積み上げていったに違いない。まず，基礎基本をしっかりと反復して身に付けないといけない。これは，本当に，身に付けないといけない。勉強でいうと，掛け算の九九みたいなもので，小学校の時にしっかりとくり返し練習して，間違えないようにしておかないといけないのだ。そして，その上に中学校や高校での難しい数学が乗っかってくる。英語もしかり。およそ大学入試になって英語が苦手ですと言っている連中は，中学１年生で身に付けておくべきことをきっちりと押さえていない。英作でも平気で三単現のｓをぬかす，冠詞がおかしい，時制が無茶苦茶。大学入試の結果は中学の時にほぼ決定していると言っても過言ではない。だから，進路先の高校で大学が決まっているように見える。高校で大学が決まるのではなく，高校に入る学力が中学で決まっており，その中学での学力が結局は大学入試で問われてしまうのである。残念なことに，今の中学生は十分な練習をしているとは到底思えない。だらだらした部活で時間をつぶし，家ではゲームや携帯いじりで時間を費やし，塾でも個別指導と称する大学生との雑談でくり返し練習する時間がほとんど確保できていない。せっかく，考査前に，各自でしっかり練習する機会があるのに，１回できたからそれで勉強終了。１回覚えたからもう覚え直さない。１回できなかったからもういいや？そういう意味ではスポーツと勉強は全く同じと言ってよいほどよく似ている。基礎基本を反復練習して，その上にさらにくり返し練習をしてやっと成果がでる。内村選手に鉄棒のカッシーナのコツを教えてもらったらいい。できるわけないっしょ？難関大学に入るのにも，ちょっとコツを教えてもらってすぐにできるようになるというカンタンなものではないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 10 Oct 2014 07:50:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>月食見ましたか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81597/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81597/</guid>
      <description>昨日は皆既月食でした。太陽　地球　月　と並んで，月が地球の影に隠される現象です。皆既中，月面は真っ暗になるのではなく，地球の大気を通過した光が少し月面を照らすので赤く見えます。昨日は天王星が近くにあったので写真に撮ると写ってくれました。ちょうど塾の授業時間帯で，大学受験のために地学を勉強しに来ている生徒に月と天王星を見せながら授業しました。「天王星はなぜ青い？」とか。ちゃんと，メタンがあるからと答えました。えらい。「この天王星と月の位置関係は，今から１時間後にどうなるか？」と聞くと，さすがに「？？？」塾長「じゃあ，天王星は今どんな位置にあるの？合？衝？」生徒「ん？・・・ああ，衝ですね。」塾長「だったら，逆行してるの？順行してるの？」生徒「逆行・・・」塾長「月は？」生徒「あっ，そうか，じゃあ天王星は離れていきますね。」塾長「正解！」と，ほとんど誘導尋問でしたが，よく理解できていました。今，天王星はちょうど太陽と反対側にあるので，天王星は衝と呼ばれる位置にあります。外惑星は衝の位置のときに，地球に一番近くなります。その時，地球はその惑星を内側からぬかしていくわけです。すると，ぬかされる天体は後退するように見えるのです。速い自動車が遅い自動車をぬかすとき，遅い自動車が後ろに下がっていくように見えるのと同じ理屈。だから，昨夜の天王星は普段の進む向きとは逆に動く「逆行」の状態。普段は東へと公転しているので，昨日は西へ動いていく日です。一方の月は東へずれていくのはご存知の通り。毎日５０分ずつ月の出る時刻は遅くなっていきます。月は東へずれて，天王星は西へずれる。今の状態から離れていく傾向にあったわけです。そんなことが大学入試の地学では当たり前にわからないといけないのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 09 Oct 2014 08:41:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日１０月８日は皆既月食があります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81559/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81559/</guid>
      <description>今日，夕方から皆既月食が見られます。皆既月食は地球の影に月が隠されて暗くなる現象で，学校の理科の問題を解いた人は，月面が真っ暗になると思っているようです。実際は，月面が赤銅色になりますが，ちゃんと見えます。こんな感じです。今日は塾の前半後半入替の時間帯がちょうど皆既中ですので，外の駐車場あたりで塾生に見てもらおうと思います。うまくすると，皆既中の赤銅色の月の右横に惑星の天王星が見えるかもしれません。双眼鏡を用意しますので，ぜひ覗いて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 08 Oct 2014 10:26:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ノーベル賞ですね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81557/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81557/</guid>
      <description>日本人のすばらしい成果がノーベル賞となりました。青色発光ダイオード！ＬＥＤというやつですが，これは我々の日常生活に非常に役立っているものです。この人達のおかげで我々の生活が豊かになっているのですね。実は，私自身，教育に携わる者として一つの夢があります。それは，教え子のだれかがノーベル賞をとることだったりします。このような賞をとるには，物事の本質を見抜く眼をもつことはもちろんですが，常識にとらわれない発想力とか無理だと言われてもやり続ける忍耐力とか実行力とか，様々な能力を持ち合わせていないといけません。その手伝いができれば教育者としてそれ以上の喜びはないです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 08 Oct 2014 06:32:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の学力のつけ方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81525/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81525/</guid>
      <description>ウチの塾で標準的に演習している内容を公開しましょう。さて，どんなスゴイ勉強をしているのでしょうか？なんちゃって，いや，実は，本当に，教材の趣旨にしたがって演習していくだけです。はい。まず，たとえばコレは英語。関係詞のところ。形容詞節の中での関係代名詞と前置詞の位置関係について詳しくレクチャーされているので，それを読んで理解する。ここは，学校できっちりやっていれば，ざっと読み流してもいいし，学校によってはちゃんと教えていないかもしれない（または授業を聞いていなかった？）ので，はじめて知る内容かもしれない。とにかく，詳しく解説してあるが，問題を解いてみないと何のことやらわからないのが高校の文法だ。で，基本問題で，どのような語順になるか確認する。そして次に，入試で問われるような形の演習。ここで解説に書いてあったことを忘れているとできないので，忘れていればもどって復習。そうそう，how　は the way in which　に置き換え可能だったー，忘れてたー(^o^)ちなみに，実際はthe way how が本来だが，the way と　how　はどちらかが必ず省略される点を押さえておきたいね。最後に，関係詞をテーマにした総合問題で仕上げ。ここでさらに実践的な力をつける。このように，１単元ずつやっていく。別に，特に，何も変わったことしないです。普通に勉強していくだけ。こういう勉強をコツコツと継続していくことが大切なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 07 Oct 2014 09:08:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>救済される欠点者のカラクリ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81501/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81501/</guid>
      <description>学校は，学力をつけるところではなく，成績をつけるところ。これが学校の本質と言っても過言ではない。そもそも，高等学校は義務教育でも何でもなく，高校の卒業資格を与えるところだ。高卒という国家のお墨付きがあれば，その学歴によって就職の第一段階をクリアできたりする。求人欄に高卒以上の学歴を求める場合は結構あるのだ。高校に学力をつけてもらうことを期待する生徒・保護者は多いだろうが，根本的に虫のいい話だ。高校は学力をつける機関ではない。資格を与える機関だ。文科省の指導要領に定める内容を習得していれば資格を与える機関だ。ただし，その習得の基準が全く曖昧で，あってないに等しい基準なのだ。つまり，教師の裁量で何とでもなる。だから，生徒は教師の機嫌のみうかがっていれば，資格を習得できるという仕組み。考えてもみてほしい。府立北野高校で行われている期末試験（平均点５０点）を，府立高槻北高校の生徒が受けたら，何人が４０点を越せるだろう。阿武野高校だったらどうだろう？つまり，高卒の資格は，かなり低いレベルでもらえるのである。だから，たとえばその学校で欠点であっても，それより下位の学校でなら十分に教科の内容をクリアしているのであれば，単位を認定してあげてもよいではないか。というわけで，できない生徒にはそれなりに簡単な問題を与えて点数を取らせ，そして単位を与えてあげるというのが実態なのである。さらに，最終兵器ともいうべき，学年末の追試という制度もある。ずーっと０点でも，この追試だけ合格すれば単位認定！いやいや，それでも点数が取れない場合はいよいよ留年か？ンなわけない。何としても進級させたいのだ。「じゃあこの課題やっといで」の一言で合格の場合もある。それなら最初から課題やらせろっつーの！ちょうど今日，抱腹絶倒の面白い話をうかがった。某大阪府立Ｍ高校さんの進路講演で，「ウチの定期考査はセンター試験より難しいですから，学校の勉強をちゃんとやっていたら大丈夫です」とおっしゃっていたのこと。じゃあ伺いますが，おたくの高校で，センター８割越す生徒さんは何人おられるのですか？このことだけを取っても，公立高校の先生方は，生徒の進路や真の学力になど全く興味がなく，目の前の「授業の成立」しか考えていないのがおわかりだろう。センター試験が簡単だと言う人＝センター試験の問題を解いたことない人なのです。いや，もう，ホントびっくりだ。この進路講演を聞いたＭ高校生は，明日からまた定期考査の試験に出るところだけを一夜漬けして，普段は平和な高校生活を送るんだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2014 17:39:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81471/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81471/</guid>
      <description>暴風警報が出ていますが，早朝授業は受講可能です。ただし，自転車で来るのは避けて下さい。自家用車で安全に送り迎えできる場合は参加して下さい。無理に受講する必要はありません。受けられなかった場合は振り替え可能です。</description>
      <pubDate>Mon, 06 Oct 2014 01:01:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>救済される欠点者２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81462/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81462/</guid>
      <description>救済方法は下駄を履かす以外にもある。何せ，救済してくれない厳しい教師は嫌われる。嫌われたらよほど力量がない限り，生徒から何らかの報復をされる。どーせ救済してくれないんだったら，授業を妨害してやろうとか。これが，先生の機嫌をとれば救済してくれるとなれば，生徒は現金なもので，きっちりと指導にしたがう（フリをする）くらいはするものだ。だから，うまく救済してあげるかわりにちゃんと言うことを聞けという，ギブ＆テイクが学校で行われている。よくあるのが，授業を聞いていたらカンタンにできる問題を定期考査に混ぜること。ひょっとすると，先生がしゃべっていた雑談の内容から出題される。よくできた救済問題の例似顔絵がよくできている？あとは，本当に誰でもできる超カンタンな問題を入れておく。それから，解答用紙に授業の感想欄をつけておき，一定字数を越えていたら点数をあげるとか。こうなるともはや教科内容の試験ではなくなっていったりする。とにかく，学力がなくても点数が取れる問題を４０点くらい，いや，他の救済方法も使うので２５点分くらい与えておけば，まず欠点を取る生徒はいなくなるのである。それでも２５点が厳しい生徒がいるかもしれない？でも大丈夫，究極の救済関数というのもご用意しました！「関数」？そう，パソコン・電卓が普及した昨今，関数処理をして救済するのだ。実際はこうやればいい。生徒が取った点数をＸとする。Ｘの平方根を計算する。そして，その値を１０倍したものを試験の素点Ｒに変える。Ｒ＝10√Ｘ　である。これだと，たとえば２５点の生徒だと，10×√２５　＝５０点になる。１６点の生徒だと10×√１６　＝４０点になる。９点の生徒だと10×√９　＝３０点になる。どうです？たった，９点しか取っていない生徒でも３０点に変身するのだ。さらにこれに平常を加味することで，ほとんど４０点は越える。９点でよいのだ。１ケタの点数を取らなければよいのだ。これぞ究極の救済関数といえよう。この関数の良い点は，１００点の者はそのまま１００点になること。そして，下位の者ほど恩恵が大きいということだ。この救済関数を知らないブログ読者の先生がおられたら，ぜひ使ってみて欲しい。これさえあれば，試験を少々難しく作ってしまっても，ほぼ全員を救済できる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 05 Oct 2014 14:37:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>救済される欠点者</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81416/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81416/</guid>
      <description>学校の定期考査では，一定の点数を取らないと単位不認定の可能性がある。その点数が欠点とか赤点とか言われるやつだが，およそ３９点以下に設定している場合が多いと思う。生徒の会話で，「オレ欠点やってん，ヤバい〜」とニコニコあるいは真っ青な顔で言ってるのを耳にするが，１回の試験で赤点を取ったからといって，即留年というわけではない。年間トータルの総点で判断されるべきものなのだ。まあ，普通にちゃんと勉強していれば欠点など取らないものなのだが，時々おかしな教師がいて，超難問を定期考査に出題してしまう場合がある。クラスで１人か２人の優秀な生徒にとっては骨のある問題でよいのだが，多くの生徒はその問題のせいで大きく点数を落とすことになってしまう。そんな場合でも，欠点基準の点数は変わることがないので，欠点者が大きく膨らむ可能性がある。学校としては欠点科目がたくさんあると指導しきれないので原級留置者（いわゆる留年）が増えてしまう。すると，これは１年下の学年に多大な影響を与えてしまう。下の学年にとってもいい迷惑で，上級生と一緒に机を並べて勉強するのは違和感がある。日本の現状では，やはり原級留置はよほどの場合でないと避けるべきなのだ。それで，学校では，本当は違法なのだと思うが，昔からやられていた方法で留年しないですむようにしている。業界用語で「下駄を履かす」というやつだ。たとえば学年の平均点が１００点満点で３５点という超むずかしい試験をしてしまったとしよう。これだとクラスの半分以上〜３分の２くらいが欠点者だ。こういう場合，大騒ぎになって，ひょっとすると保護者からクレームが来かねない。本来の定期考査はおよそ６０点くらいが平均点になるのが適正だ。したがって，騒ぎが大きくならないように「下駄を履かす」のである。手法はカンタンで，全員に一律２０点を加えると告知すればいい。すると平均点は３５点→５５点。実際に２５点だった生徒も４５点となって，欠点者とはならないという仕組み。しかし，その難問の出題された試験で８５点取った生徒はどうなるのか？８５+２０＝１０５だと言って，１０５点がつくわけではなく，１００点しかもらえない。しかも，間違えた問題が１５点もあるのに１００点というのも違和感が残る。とはいえ，こうすることで，欠点者が膨らんで大問題になることもなく，穏便に学年が進行していくのである。「下駄を履かす」以外に，「平常点」という仕組みもある。これは，考査の点数以外に，平常の授業態度や提出物を点数化して成績に加味するというもの。成績のおよそ２割〜３割程度を平常点が占める場合がある。仮に２割の設定だとして，定期考査で３０点だったとしよう。しかし，平常点が満点の生徒なら，考査３０点×８割　＋　平常２０点　＝　４４点となって，欠点者にはならない。平常点が満点なら，考査で２５点以上の生徒は救済できるという計算になる。そして，平常点のウェートが高いと，生徒は普段の授業から真面目にやらなくてはならないので，授業がやりやすくなる(^.^)。これが実は本当の目的だったりもする。学校の先生方の究極の目標は「授業の成立」である。クラスが崩壊して，授業が成り立たない状態だけはなんとか避けたい。その抑止力になるので，平常点だけは学校現場からなくすわけにいかないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 04 Oct 2014 09:14:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阿蘇ジオパークの紹介</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81381/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81381/</guid>
      <description>好評をいただいている「ジオパークシリーズ」今回は阿蘇です。先日世界ジオパーク認定が決まったところです。まさにタイムリーなのですが，御嶽山の方に火山の話題が完全に持って行かれています。御嶽山もそうですが，火山に対する知識がまだまだ世の中に十分に浸透しているとは思えません。そういう自然に対する見方を勉強するのに，まさにジオパークはうってつけです。ご存知のように，阿蘇山は九州のド真ん中にあって，非常に活動的な活火山です。昨日書いたように，９万年前には山口県に達するような火砕流を噴出していますし，今後もどのような大噴火をするかわかったものではありません。有名なカルデラ地形切り立った崖の内部はマグマがぬけた後に陥没したという。ちょうど昨日訪れたときは，警戒レベル２で，火口まで行くことはできませんでした。噴煙を上げる火口ジオパークというのは厳しい審査があって，ちゃんと整備されているかどうか４年ごとにチェックされます。一度認定されたからといって，ほったらかしにしてるとキッチリと不合格になってしまいます。だから，ジオパークというのはいつ行ってもそれなりに勉強して帰れるという保証書みたいなもの。ちゃんとカンバンが設置されて解説がついています。立派な火山博物館もあるので，雨でもそれなりに楽しめます。（私などは１日中ここで過ごせと言われても楽しく過ごせそうでした）博物館に展示されていた火山弾４２７ｋｇもある！九州に行く機会があれば，ぜひココとか，雲仙とかのジオパークを訪れることをおススメします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 03 Oct 2014 10:08:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本一ホットな話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81336/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81336/</guid>
      <description>パリーグの優勝争いがホットだが，これとて日本一への序章にすぎない。その対決が行われるのも九州であるが，他にもいろんな意味で日本一ホットな場所は九州だろう。火山のエネルギーは相当なものだ。ちょうど九州電力が電気の購入を拒んでいるニュースが話題になっていたが，九電は地熱発電も行っており，民間から電気を高く購入するなんてアホらしくてやってらんねーって感じだろう。それで，日本一の地熱発電所の見学に行ってみた。毎日，どなたにでもちゃんと説明をやってくれるようだ。すごく親切。九州の火山地帯なら，どこでもテキトーに掘っとけば地熱発電ができそうに思うが，実際は，ちょうどうまく熱水が蓄えられている場所でないと採算が合わないようだ。そして，その熱水資源はかつて都市で地下水のくみ上げで地盤沈下したように枯渇する危険性がある。だから，くみ上げて使えないほど温度が下がった排水は地下にもどすのだそうだ。発電所のすぐ近くの小松地獄。まさしく日本一ホットな九州を象徴するような場所で，いたるところにグツグツと熱湯が湧き出ている。湯気がまた硫黄くさいので，あまり長時間いると本当にヤバいかもしれない。日本一の大吊り橋も渡ってみた。こういう人工物の日本一はあまり興味がないが，そこから見える景色がホーッと感心するほど日本一だった。普通の観光客には普通の絶景だが，ここの地形は過去に阿蘇が９万年前にすごい大火砕流を放出してできた溶結凝灰岩でつくられている。それが侵食されてこのあたりの急崖を形成しているのだ。この火砕流はなんと山口県まで到達している。まさに日本一の火砕流による地形。橋の訪問者はすでに８５０万人を超えたと書いてあったが，眼下の絶景が阿蘇の火砕流だと思って感動した人間は何人いることだろう？そういうのも案内に書いといたらいいのにと思った。橋でふざけたら危ないからか，何名か警備の人が橋の上にいた。そんなのほっといたらいいのに，と思った。橋の入り口では１枚１１００円のフォトサービスをやっていた。買う人いるんだろうか？さてさて，天気が悪いので，その阿蘇の大カルデラ地形などは見られなくホトホト残念。仕方なく，少々早めに宿に着いてホッと一息温泉に入る。うまい飯を食べて，食後の熱いコーヒーも格別であった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 02 Oct 2014 01:12:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すばらしい塾を見学させてもらった話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81286/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81286/</guid>
      <description>へーっ，「うしま」じゃなくて「うのしま」って読むのか。ここは，福岡県だが，ほとんど大分県に近い町。このしょーもないこと書いてるブログがきっかけで知り合いになった塾長先生の塾を見学させていただけることになった。たまたま福岡に出講の翌日が塾を休みにしてあって，京都南も明日は休講なので実現した。なべ塾さん。ふだんは，電話やメールで少しやりとりする程度のおつきあいであるが，こちらの塾のブログを読ませていただいていると，そりゃもうスゴイ腕の持ち主で，なんか，この世でこれ以上誠実に生徒さんに対応している塾はないのではないかと思えるような運営をされている。そこで，ウチの塾もそういう良いところを学ばせてもらおうと，ていうか，真面目な方にお会いして自分も影響を受けたいというのがあって，無理をお願いして見学させていただいた。元医院を改造した校舎は思ってたより広い。そして，高校生が数名勉強している。どうやら，個別に呼んで５０分ずつ授業をしておられるようだ。最初は，たまたま今指導が必要な生徒を呼んでいるのかと思ったら，それがずーっと続くのだ。一人が終わったらまた次の生徒，それが終わったら次の生徒と，結局１１時前までびーーーーーっちり指導。あのね，この方，すごい経歴の持ち主で，力量もそのへんのしょーもない高校の先生よりはるかにあって，そんな先生を独り占めする授業が５０分確実に受けられる。料金を聞いたら，気絶しそうになるくらい安い。駅前の個別指導のチェーン店なら，もっとわけわからん学生が生徒２名に１人ついて，この２倍から３倍とっている。ここの生徒さんたちは，この幸せをわかっておられるとは思うが，それにしても贅沢な授業を受けている。訪問させていたたいて，最初の女子生徒さんへの指導は物理だった。すごいなと思ったのは，電流のイメージを「速度」だとおっしゃっていた点。最初からそのイメージをもたせるんだぁ・・・って感じだ。確かに，位置xの時間当たりの変化量が速度であり，電気量qの時間当たりの通過量が電流だ。時間あたりの○○というのはすべて速度なのだ。実は，力学の力と電磁気学の電圧は対応しており，電流は速度に対応するというのは上級者には指導することがある。ファラデーの電磁誘導の法則は力学では運動方程式に相当するのだ。そのイメージを持たせて指導されるのが，やはり本質をわかっておられる方の指導だなと感心した次第。あと，電流の流れを交通渋滞などの例えも使いながら，物理の苦手な生徒にもわかりやすく説明されていた。後の２名はご専門の数学。緑チャートを使って，典型問題を丁寧に生徒の理解を確認しながら進めておられた。印象的なのは，少々つまづいているようでも，「大丈夫」って感じで笑い飛ばす，明るい授業だという点。文系の生徒も多いらしく，ともすれば数学の授業ってしかめっ面になりがち。ところが，いつも生徒さんはニコニコしながら授業を受けておられるので，これだとスムーズに力がつくなぁという印象。生徒さんも，清楚ないい感じの子ばかりの印象。まあ，都会ではない，いい意味で素朴な感じ。磨けば光る原石かもしれない。何より，この塾がすごくいい塾だということを見抜いた本人や親御さんがすばらしい。どう考えても採算度外視したような設定でやっておられる。今年導入したブロードバンド予備校もうまく使うようになってくれば増々大学受験に強くなっていきそうな予感。この土地で行われている正直・誠実・真面目な塾は大阪とはなんだか空気感が違う異空間だった。ほかにもいろいろ参考にできそうなことがあったので，取り入れられる点はパクらせていただこうと思う。いやあ，どうもありがとうございました。さて，明日は九重の火山を見学に行こう。宿のネット環境があやしいので，明日は深夜に更新かもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 01 Oct 2014 00:50:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格優遇してもらえる摸試</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81251/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81251/</guid>
      <description>大手予備校「河合塾」が昨年度に行った保護者向けの説明会で、同塾の模擬試験の成績などにより入試を優遇する私立高校があると説明していた疑いのあることが２９日、同塾の労働組合「河合塾ユニオン」の指摘で分かった。文部科学省は平成５年の都道府県向けの通知で、業者テストを高校入試で利用しないよう求めており、事実とすれば通知に反する恐れがある。（産経）関東での話ですが，こちら大阪では五ツ木の摸試で優遇する私立高校があるのと同様な話です。文科省は業者テストを入試に使うなと「求め」ているようですが，それを無視しても何のお咎めもないのなら，従来どおり入試に使いますよね。今回，問題となったのは，摸試を売る側である河合塾が「ウチの摸試を使ったら高校合格に有利だよーん」と宣伝に使った点でしょう。実際のところ，大阪でも各私立高校さんは五ツ木の摸試を基準に合否の決定をする場合が多々あります。ですが，五ツ木の摸試を売る側が「ウチの摸試を使うとね，」みたいな話はしないので問題にならないのです。ちなみに，ウチの塾でもやっている大阪進研のＶもしも考慮してくれる私学さんは多いです。ただし，Ｖもしと五ツ木摸試は大きな違いが１つ。Ｖもしは，各塾で実施して，塾の先生が実施前に問題と答をすべて見ることができるのです。だから，試験の答を教えるまではしなくとも，出る分野を重点的に特訓するなどして，偏差値をすごく上げることはたやすくできてしまいます。五ツ木は各会場に生徒が受けにいくので塾が操作することはできません。だから，私立高校さんは，塾はズルしないとは思いつつも，五ツ木の摸試で合格確約をくれたりします。もちろん，中学校の成績で合格確約するのが事前相談です。何度もアナウンスしているように，１０月下旬から１１月の実力テストの点数で合否が決まります。また，あまり知られていませんが，内申点でも合否が決まります。この場合，副教科を除いた５教科で見てくれるところがほとんどです。副教科の成績が悪いやんちゃな男の子には朗報？でも，これは中学校からするとトップシークレットです。（あっ，ここでバラしちゃった・・・）そうでなければ，何のために内申点を公立高校入試に重視させているか意味がなくなります。その意味とは？はい，よくおわかりの通り，副教科の先生方が，授業を成立させるための方策でしたね。入試に関係ないとバレた瞬間に，授業が崩壊しまくって，すべての中学校で授業崩壊・学級崩壊が起こりますから。ま，そういうわけで，事前に合否を決めてはいけないことになっているのに，実際はルールを無視して，自分たちの職場の平穏を最優先しているのが大阪だけでなく，全国の公立中学校だという認識で間違いないと思います。それにしても河合塾さん，痛いミスですね。せっかく代ゼミさんが倒れたのに，これでは受験産業全体の不信感を増長しただけの感があります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 30 Sep 2014 00:24:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾選びの真実</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81229/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81229/</guid>
      <description>生徒は親を選ぶことはできない。我慢・・・生徒は学校を選ぶことはできない。いや，中学受験をすれば地元の公立中学に行かなくてもというのは暴論で，たいていは地元の中学に行くしかない。生徒は教師を選ぶことはできない。おかしな先生に当たったら運が悪いと我慢・・・生徒は高校を選ぶことができる？これは実はできていない。自分が自然な状態で勉強をして，自然にたどり着く学力に見合った進学先を，担任の先生が決めてくれるから，そこを受けて合格していく場合がほとんどだ。そして，その進学先での先生を選ぶことはできない。私立の高校であってもかなりハズレの場合もある。我慢・・・生徒は，大学こそは自由に選べる？いや，全く無理。それこそ，模試の偏差値にしばられて行けそうなところに行くだけ。少しでも高望みしようものなら，全く合格しない上に，大量の受験料とへたすると浪人の費用がかかってしまう。行けそうな大学で我慢・・・その先の行きたい会社も推して知るべし。一生我慢することになる。ところがだ。この「我慢」人生を少し改善できそうな「アイテム」を選ぶことができるのだ。ジャジャーン！それは⇒「塾」このアイテムを手に入れれば，少々程度の低い学校で，おかしな先生に当たったとしても，ぐんぐん学力をつけてくれて，行きたい学校へ行かせてもらえるぞ！！ぷるるっぷるぅー（電話の音）塾「はいっ，牛渕塾です」母「ウチの子，見てもらえますか」塾「入塾テストがあります」母「受けます」入塾テスト後塾「合格です」母「志望校は北野高校ザマス」塾「はい，でもまずは下のクラスから力をつけて　いただきます　」　（注）ここでの「いただきます」は，まず北野は無理だが，北野をめざして頑張るということで引っ張れば辞めることない。うまく受講講座を増やさせて，たくさんお金を「いただきます」ということ。一見すると塾は選べるが，実は，塾が生徒を選んでいることに気づかないといけない。塾が欲しいのは，非常に学力が高くてトップ校に合格してくれる生徒（授業料はいただかないが宣伝に使える層）と，その他大勢の生徒（授業料をたくさん払ってくれる層）だ。バカな親と優秀な生徒が塾によって選ばれているのである。実は「塾選び」は塾が選ぶのだ。賢明なウチの塾の親御さんや塾生達は，たまたまウチの塾で良かった良かった（笑）。いや，ウチの塾もあなた方を選んでいます。入塾試験はありませんが確実に選んでいます。そもそもやる気のない生徒は選ばれません。間違って入塾されても早晩退塾になりますし。塾に入れるだけで，魔法のように学力がグングン伸びて，志望校に合格させてくれる塾だなどと幻想を抱いている親御さんも選ばれません。「合格」は売ってませんから。そのフィルターがこのブログだったりします。本当に学力とちゃんとつけるには，正しく真面目にコツコツやるしかないと気づいた方々がウチの塾にお問い合わせに来られます。そして，体験を受け，実際にそのようにやっていることを確認してもらっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 29 Sep 2014 15:35:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２０１４年度後半予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81218/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81218/</guid>
      <description>１０月の１日と２日は授業日調整のため休館します。自習室も閉めていますのでご注意ください。２０１４年度後半の予定表です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/12694.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2014年度後半期&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 07 Nov 2014 11:18:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>御嶽山の噴火について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81187/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81187/</guid>
      <description>木曽の御嶽山が突然噴火しました。その報道で気に入らないことがあるので書いておきます。どう見ても，亡くなった方が多数いる模様なのに，それにしては報道の扱いが軽い？のです。のんきというか，どーでもいいというか。通常，死者が複数出るような災害は，かなりの時間を割いて報道されます。ところが，今回は被害の大きさに比べて報道の量が少なすぎるのです。おそらく，山頂付近の様子がわからない→映像がない→番組編成しにくいとか，死者情報がない→死んでいない→報道の価値が少ないのような，テレビ局の勝手な解釈や事情で報道の軽重が決まっているのでしょう。そりゃ，山頂で火山灰に埋まって，心肺停止状態の人を山小屋に退避させても，その方々は「意識不明の重体」としか連絡しようがないでしょう。死亡の判定は医師にしかできませんから。呼びかけても応答がない。おそらく脈も体温もないのです。確実に何名か亡くなっていると思います。（そうでなければいいのですが，可能性として十分あります）それが，意識不明→生きている→たいした災害ではない→大河ドラマの特集優先ＮＨＫでさえ，のんきなテレビ番組を流し続けていました。これを機に，全国の火山に，もっと安全を確保する方向へ動けばいいのですが。この写真は，霧島の避難豪です。実際，2011年の新燃岳の噴火まで，この避難豪はありませんでした。まだまだ足りません。全国の火山に，もっと退避できる場所をつくっておかないと，今後も突然の噴火で亡くなる人がでることでしょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 28 Sep 2014 07:05:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ジャッキー・チェンみたいな塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81165/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81165/</guid>
      <description>昨日テレビでやっていた映画「ベスト・キッド」は，主演ではないジャッキー・チェンがすばらしい指導者として描かれている。カンタンに書くと，いじめられていた少年にジャッキー・チェン扮するアパートの管理人がカンフー（中国武術）を教えて，試合でいじめた少年に勝利するという痛快なお話。その中で，ぜひ塾の生徒にも見せておきたかったシーンがあって， 管理人：「ジャケットを着て」少年：めんどくさそうに着る管理人：「脱いで」少年：えっ，今着たばっかりなのに？と不満顔で脱ぐ管理人：「ジャケットを落として」少年：ジャケットを前に落とす管理人：「ジャケットを拾って」少年：えーっ，めんどうやな，という顔で拾う管理人：「前の木にかけて」少年：木に棒が突き出ていて，その部分にジャケットをかける管理人：「とって」少年：かけてあるジャケットをとる管理人：「着て」少年：またジャケットを着る管理人：「脱いで」以下，無限ループ来る日も来る日も，このジャケットのルーチンワークをさせるのだ。何日か経って，さすがに少年はブチ切れた，「もう何千回も同じことやってるじゃん，こんなので強くなるの？やってらんねー」そこで，満を持してジャッキー・チェンがその繰り返していた動作にこそカンフーの動きの基本がすべて詰まっていることを体を張って教えていくのだ。その時には少年は何千回も動作をこなしているので，本人は何も考えなくても自然にカンフーの動作ができるようになっていて，自分自身驚くというシーン。これって，ウチの塾でやっている教育そのものなのだ。多くの生徒は感じていると思う，最初は退屈な演習。同じような計算を来る日も来る日もやる。先生は何も指導してくれないで見ているだけ。本当に見ているだけ(^o^)「何回同じことさせるんだ？この塾大丈夫か？こんなんじゃ，全然試験で点数取れないよ。オレは数学の文章題と英語の長文が苦手なんだ，それを教えてくれなくっちゃ塾の意味ないじゃん！」と疑問を持ってお辞めになった塾生は過去に多数。(生徒本人というより，親御さんがせっかちだった場合が多いと思われる）ところが，単純な演習を忠実にこなして基礎を身に付けた生徒が，やがて応用問題も解けるようになって，本物の学力がついたという例も多い塾なのだ。とにかく師匠を信じて言われた動作を繰り返す。それをやった弟子は師匠からさらにハイレベルな内容を教えてもらえる。そして，やがて師匠を越えるほどに育っていくというストーリーがウチの塾の目論んでいるところなのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 27 Sep 2014 12:52:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１０月の特訓申込書はコチラ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81162/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81162/</guid>
      <description>１０月１３日（祝）の特訓申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/12267.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;休日特訓1013&lt;/a&gt;１０月１９日（日）と２６日（日）の日曜特訓申込書はコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/12268.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓10191026&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 27 Sep 2014 10:03:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ポケットiワーク配ります！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81128/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81128/</guid>
      <description>塾専用の教材で定評のある育伸社さんが，高校受験用にこれ以上ないというくらいスゴイ教材をつくっています。ポケットiワーク！！理科と社会の覚えておくべきことをすべて網羅してあって，しかもカラーで図版も豊富に入っています。これを通読すれば，高校入試・実力テストで出そうな知識はすべて完全に復習完了というような情報量です。　今回，なんと！，ウチの塾生（中学生）全員にプレゼントします。ちょうど中学３年生は，超重要な実力テストまで１カ月です。この間，毎日このポケットiワークに目をとおして，常に知識を満タン状態，フル充電して下さい。１ページあたり２〜３分でいいです。それを理科社会合わせて２０〜３０ページ，すきま時間や寝る前の時間も使って毎日必ず読んで下さい。すると，１週間で理科も社会も１冊読み終えるでしょう。それを４週間，つまり４回は通読した状態で実力テストを受けて下さい。宿題を出さないことで有名なウチの塾ですが，これを中３生にはお願いしておきます。何度か書いていますが，次回の実力テストで私立高校の合否が決まります。入試ではなく，中学校で実施される実力テストで決まるのですよ。ある意味，人生において最も重要な１カ月となります。公立高校を考えている人も，私立でよいところを併願しておけば，本当に行きたいレベルの高校にチャレンジできます。行きたくないレベルの私立しか合格していないのなら，少しランクを落とした公立高校を受験することになります。だから，公立高校を第一に考えている人も，私立受験の結果はすごく重要です。そして，それが１カ月後に決定してしまうのです。重ねてお願いします。この１カ月，とにかく目一杯勉強して下さい。※保護者の方へ　お父さんお母さんはポケットiワークを開いてはいけません。　老眼が進行しているという悲しい現実に直面します・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 27 Sep 2014 10:07:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>造語能力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81093/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81093/</guid>
      <description>国語の調査って？よくわからないが，巷にあふれている言葉で，昔はなかったけれども，最近よく使われる言葉大賞みたいなのをやっているようだ。堂々第一位は＝「チンする」みたいな？この中では，「タクる」は使ったことないし，聞いたこともない。「きょどる」って？ウチの業界では，カンニングしそうな奴ってきょどっているかも。あと，居眠りしている奴はクビが「コクッ」となるから「コクってる」←意味違ってる？でも実際，生徒に「舟を漕ぐ」が通じない。作文試験で「仕事サボってお茶しに行く途中で事故ってパニクッている人」という文を生徒が書くと「愚痴る」のはやめとこう。「ディスる」はネットでいろいろ見ていると頻繁に登場する。世間からディスられて，追い込まれて役職を「辞する」みたいな応用が可能。テレビなどでこのような新語造語について議論しているのを見ると，何かテキトーなこと言ってるだけで，あまり本質をついているように思えない。おそらく，言葉の本質は「通じればよい」だ。逆に言うと，通じないのは言葉として失格。そこから離れなければよいだけだと思う。世の中には，レベルの低い集団とレベルの高い集団がある。概して，レベルの低い集団は言語能力が低い。一方，レベルの高い集団の土台となるのは，言語能力の高さである。高い方へ行くには，学校で学ぶ言語をしっかりとモノにして，さらに高いレベルについていけるように研鑽していくしかない。学歴が貴ばれる最大の要因はこの言語能力に尽きるのではないか。レベルの高い学術会議などでは，もちろん俗語的なものは使わないのが原則だが，実は優れた人ほどうまく俗世間の新しい言葉をはさんでユーモアを交えてうまく講演する。iPS細胞の命名などもいい例で，iを小文字にしたのはアップル社のパクリ。しかし，他の言葉とうまく関連させて新語をつくるというのは，相当にレベルの高いことなのだ。我々はすでにある言葉を教えるだけなので，なんともカンタンな仕事をしている。習う方は，そういう言葉を一つ一つ覚えていって，やがては言葉を自由自在に操って，新語を造るレベルに成長してもらいたいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 25 Sep 2014 10:15:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１０月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81058/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81058/</guid>
      <description>１０月の予定表です。１日，２日が休みとなっています。　　↓クリックでＰＤＦが開きます。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/12190.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 24 Sep 2014 10:29:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>できないこと２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81057/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81057/</guid>
      <description>学力をつけるといっても，一朝一夕にはつきません。勉強のできない人って，こう考えるんですね。「できる奴らは，きっと俺たちが知らないスゴイ裏技とかテクニックを塾で教わっているに違いない。俺だって，塾でそれを教えてもらったら，すぐに解けるようになるハズ。」コレ，全く逆なんですね。できる人ほど，地道にコツコツと正攻法で学力をつけていきます。塾や予備校は，それこそが君たちの辿るべき道だということを教えているのであって，手っ取り早い方法や本質からズレていて一部でしか通用しない裏技的なものは実は危険なモノだということも教えています。そして，その正攻法で学力をつけるのには時間がかかります。だから，勉強のできる人は時間の感覚にシビアになっていくのです。各自で工夫するのです。まともに時間をかけていたら１００時間かかるところを，うまく効率化して７０時間くらいで済むようにするのです。そして，できない人は「１０時間も勉強したのに，全然できないっ！」とイライラしているのです。さてさて，ウチの塾でお願いされてもできないことの２つ目は，コレです。「すぐに学力をつける」高校の３年生で英語が超苦手ですと言って入塾してくる生徒さんが，英語が得意になって大学受験を迎えられることはまずありません。高校で英語が苦手な生徒の約１００％が，おかしな言い方ですね，約９９％以上が，うーん，ほぼ全員が，中学１年生の英語でつまづいているのです。結局５年間の借金を９か月とかそこらで返そうと？無理無理無理ですってば。いや，可能ですよ，本気なら。毎日２４時間英語漬けになったら半年もあれば英語が得意になります。ところが，英語が苦手っていう生徒に限って，絶対にそんなことしません。できれば英語から遠ざかりたいと願っているのです。それで，塾におかしなことを期待して来るのですね。「塾なら，必要最小限の英語の学習量で，最小限の苦痛で，なんとか点数を取れるようにしてくれるに違いない」という期待です。残念ながらウチの塾は，（というか，どの塾でもそんな都合のいい話などないはずです），そのような画期的な指導方法を持ち合わせておりません。数学も国語もそうです。中学生の時から，日々の生活も含めて差が蓄積されています。その借金をちょっと塾に通ったからって，すべて帳消しにできるなんて世の中甘くないです。こんなこと書くと，塾の存在意義を疑われそうですが，その存在意義と思われていること自体が虚構なのだとわかるべきなのです。教育の徳政令などはないのです。そして，世の中の多くの生徒・保護者が，そのありもしない魔法のような授業を購入して，思ったように魔法にかからずに残念なことになるのです。そういうわけで，ウチの塾は，現実に存在するモノしか販売しておりません。販売しているのは，日々，着実に学力をつけるという事実です。その積み重ねの先に，実力がアップした自分がいて，そしてそれが志望校に近づいていれば嬉しいねという話です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 24 Sep 2014 09:16:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>できないこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-81054/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-81054/</guid>
      <description>ウチの塾は入塾の時期がいつでもＯＫという，割合珍しい塾だといえる。集団の塾だとクラスの授業カリキュラムがあるので，３月に新年度スタートするときに一斉に募集するとか。あるいは，途中で入塾するにしても，その授業についていけるかどうかの試験があったりする。一方，ウチの塾は，個々にやる内容を設定するので，いつでもはじめられるし，成績の基準もないので，やりたければどうぞという感じ。それで，この秋になってもパラパラと入塾して来られる。一応，入塾の際に，かなり念を押しているが，それでもウチの塾にフィットしない生徒が時々発生する。現在，ご入塾を考えられている方，あるいは入塾間もない方は，過去のブログを全て読まれているわけでないので，書いておく。何を？いや，ウチの塾に期待されてもできないことを書いておく。それは・・・ジャジャーン♪「合格」えーっ！！塾なのにぃ〜そうなのです，いやまあ，合格する生徒はもちろんおられます。それが第一志望かどうかは怪しいのです。そもそも，第一志望合格ってあり得るんでしょうか？東大理とか？本当はもっと難関に行きたかったけど，ある程度自分の力量の中で第一志望を言ったりしますよね。だから，そんなもの全くどーでもいいのです。つまり，目標とすべきは，自分の実力を最大限に発揮して，行ける最高のところに行けたらいいのです。それ以外はありません。結局，それで行きたいところに行けないことは多々あります。わずかに力及ばなかったりします。それでよいではないですか。目いっぱい実力をつけたのですから。というわけで，目いっぱい実力をアップさせたら，あとはそれに見合うところを受験すればいい。合否はそりゃ，時の運もあるし，レベルの高いところほど不合格者も出ます。絶対に合格したければ，定員割れの倍率１倍のところを受ければいいのです。そういうことです。だから，ウチの塾は「合格」ということにあまり興味を向けていません。今から目いっぱい実力をつけて，最も良さげなところへの「合格可能性を高める」ことに全力を注いで指導しています。そういう発想なので，日々の頑張りを思う存分できるようにいろいろな工夫をしています。まあ，その内容は実際のところ来ていただかないとわかりにくいところです。一応，全員に体験授業を受けてもらってから入塾を検討してもらっていますが，体験だけではなかなかその良いところがわからないと思います。ご質問などは遠慮なくいつでも受け付けています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 23 Sep 2014 22:45:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>環天頂アーク見つけた！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80997/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80997/</guid>
      <description>この写真，何が写っています？（クリックすると大きくなります）　　↓空？雲？屋根？うん，どれも正解！ですが，いろいろ写ってるんですよ。まず，下方の屋根の部分で，まぶしい太陽光をさえぎって写真を撮っています。屋根が写っているのは，そのためです。太陽から角度にして２２°横に明るく光る部分があり，これを幻日といいます。実際にそこに太陽がないのに，幻の太陽があるように光っています。同じく，太陽の上方２２°に外接ハロ（タンジェントアークともいう）があります。そして，さらに太陽の上方４６°の位置に環天頂アークがあります。写真では暗くなっていますが，ほぼ頭の真上＝天頂付近に見られ，虹のように見えます。一般的な虹は太陽と正反対の方向にできますが，これは真上です。逆さ虹とも言われます。さて，このような大気現象はどうして起こるのでしょうか。実は，これらは上層の巻雲を構成する氷晶のしわざです。氷晶は雪のように六角板状をしています。そして，水平な状態で安定しています。そこへ横から太陽光が入ってくると，屈折して太陽に対して２２°の方向から強い光が届きます。これが幻日です。他の氷晶も全体的に２２°の方向の光を強めるので，太陽の周囲２２°は明るく光りがちです。暈（かさ）というのは上空の巻層雲があるときにできるのです。同様に，上部４６°には虹のようにきれいに色が分離した環天頂アークが見られることがあります。昨日はこれらが一度に見られてラッキーでした。（日曜特訓で生徒が頑張っているスキに，塾長は教室を抜け出して空を見て喜んでいるという・・・）皆さんも，巻雲が出ている時の夕方，太陽の周囲と天頂を見まわしてみてはどうでしょうか。これから冬にかけて，チャンスが多くなると思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 22 Sep 2014 09:56:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜日に頑張る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80981/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80981/</guid>
      <description>今日は１０時から１８時までの特訓日。もちろん有料＝6000円+税であるが，家でだらだらやることを思えばしっかりとした学習時間を買えるので安いものだとも言える。「いや，こんなの，自分で自習してるのと一緒やわ」と言って，自宅あるいは自習室で勉強するのもいいが，それがキッチリできる生徒は少ないというのも事実なのである。自分でできない生徒は，勉強できる環境を購入してでも勉強した方がよいと思うのでこのような特訓を実施している。せっかくの日曜日。たくさんまとめて勉強できるよい機会なのに，それをのがすのは非常にもったいないのだ。いつも言うのだが，年間にたとえば1000時間の勉強をプラスすることができたら，おそらく将来に進学する先が２ランクも３ランクも変わってくる。その先の就職を考えると，生涯賃金＝一生かけてかせぐお金が１億円は変わってくるのだ。これを時給に換算しよう。１億円もの大金がたった1000時間の勉強をするだけでもらえるのだ。１億円÷1000時間＝１０万円！１時間の勉強あたり１０万円の価値に相当するのだ。これは時給１０万円のおいしいアルバイトをしているのと全く同じことなのだ。今日は7.5時間の演習＝７５万円だが，それが6000円で買えてしまうということなので，こんなに安い買い物はない。さらに言うと，中学３年生は，１０月末から１１月の実力テストで私立高校がほぼ決定してしまう。この時期の１時間はひょっとすると２０万円にも３０万円にも相当するのだから，少しでも勉強時間を増やす方向でよろしくお願いしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a自分で自習って？まあ，たまに親に言われてしぶしぶ自習というのもあるからな。</description>
      <pubDate>Sun, 21 Sep 2014 11:42:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正しい入塾のしかた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80959/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80959/</guid>
      <description>入塾のお問い合わせについて，いつも違和感を持つことがある。中学生は仕方ないのだが，高校生のお問い合わせを保護者の方が主導して来られる場合だ。高１ならまだしも，高２や高３の生徒のお問い合わせだったら，本人が問い合わせてくるのが普通だと考えている。たしかに，高校生がふら〜っと問い合わせに行くと，鴨がねぎしょってきたみたいに志望校に合わせた講座を山のように取らせて，たんまりとお金をいただく塾がはびこっている心配がある。だから，親の目で確認したいのもわからなくもない。だとしても，親がこどもに行かせるような状況では，どこに行ったとしても話にならないと思うのだ。大学というのは自ら学びに行くところであって，誰かに入れてもらうところではない。自分が主体的に学んでいく姿勢がなければ全く通用しない世界なのである。ウチの塾の入口はだいたい２通り。まずは塾の近所に住んでいて，その存在を知っているとか知り合いに聞く場合。もう一つはネットで検索だ。ネット検索は２通りあって，このブログをアップしているホームページと塾検索サイトだ。以前から塾の存在を知っている場合でも，昨今はネットで検索するのが普通だ。（それが普通でないご家庭は，失礼ながら世の中から取り残されていく層であるので，そもそも取り残されないために進学を考えている層とは重ならない）さて，検索すると某検索サイトにヒットすることが多い。そこで，その情報だけを見てお問い合わせしてくる方々を「ＪＮ群」とでも呼ぼう。実は，ＪＮ群の方々はかなりの確率で「ハズレ」だ。何がハズレかというと，入塾しようかという塾のことを，もっと詳しく評判とかを知りたいと思うべきで，実際にこのブログのあるホームページがあるのだから，こちらの方もしっかりと見て吟味すべきなのである。すると，こんな変わった塾長がこんな風にやっている塾だとわかるので，「そんな塾ならやめとこ」とか「あっ，こんな塾をさがしてたんだ」とか判断できるではないか。その手間を端折って，そのサイトだけから問い合わせして来られるＪＮ群の方々に資料をお送りしても反応が返ってくる確率が低い。そりゃ，紙でいろいろ書いたものを送るのだが，日々この教場で行われていることを書ききれるハズもなく，ともすれば夢のように学力が上がって合格まちがいなしと謳っている他塾のチラシの方がオイシイと思われてもおかしくない。そして，体験。体験は通常授業９０分を実際に過ごしてもらう。もちろん，最初は生徒の学力がわからないので，標準的な演習問題をやって過ごしてもらうだけだ。したがって，おそらく体験だけで学力がつきそうとかの実感は湧かないはず。それで，これだったら「絶対合格させる」と言ってくれる他塾の方がよさそうだと思っても無理はない。それはそれで，その生徒の見る眼がないので仕方ないといえよう。だいたい，絶対合格なんてさせようがないし，合格はさせてもらうものではなく，自身がしたいと思ってやるしかないのだから。そして，本当に自分がここで学力をつけられるかどうかをしっかりと考えることになる。そこで活用して欲しいのがこのブログなのである。まあ，実際上は不可能だが，できれば過去何年ものブログを全部読んでいただきたい。何をどう考えて，どのように指導して，どのようになっていくか，いろいろと書いてある。しょーもないことも書いているので，そこは読み飛ばしてもらってもいいが，意外にしょーもないように見えて，世の中の本質をついているつもりだったりするので，頑張って読むべきなのだ。それで，ウチの塾の本当の良さを知ったなら，迷わず入塾とあいなる。世間の相場というのがあるかないか知らないが，何をどう考えても，おそらく大学受験でこれだけの内容を提供できるところはそうないし，価格はありえないほど安い。必要のない授業をとらされてアホほどお金をフンダクラレル心配がこれほどない塾もないといえるのだから，話は最初にもどるが，高校生自身が話を聞きに来て判断するのが最良だと思っているのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 27 Apr 2015 18:15:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>彼岸花</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80941/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80941/</guid>
      <description>毎年，ちょうど彼岸の頃に咲く彼岸花。塾の前の通りにも咲いている。この花，実は立派な毒草で，食すと死ぬことも？田んぼや畑によく見られるのは，わざと植えてあるらしい。毒草なので，植えておくと野生の動物が寄り付かないということだ。一般には，毒のあるものは美味しいというが，やめておこう。もちろん，毒の成分は，使いようによっては薬にもなるだろう。アルツハイマー病に効くという話もある。世の中のいろんなモノも，昨今は無難なものが増えている気がする。ただ，毒にも薬にもならないものはつまらない。効くときはすごく効くが，ダメな場合は副作用が超きつい薬みたいなのがあっていい。教材にもそういうのがあって，ハマればすごく伸びるが，合わない人には全く合わないどころか，逆に混乱して学力が下がるようなのもあるだろう。そういうのを見極めて，その生徒に合うモノを吟味するのが我々の仕事だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 19 Sep 2014 17:02:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏に伸びた人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80894/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80894/</guid>
      <description>Ｖもしが返ってきました。順次，返却していきます。夏期講習を受ける前と比べて，これは毎年のことですが，全体的に偏差値がプラス５くらいになっています。模試というのは，その時の出来不出来，運みたいなものもあるので，１とか２の変化は誤差の範囲です。５とか１０の変化は何か大きく変わったと見てよいかもしれません。あと，判定ＡとかＢとかＣとかＤとか・・・気にしてはいけません。実際は公立高校は内申点に大きく左右されますし，私立は１１月の実力テストで決定するのです。模試での判定は梅雨時の天気予報と同じくらい当たりません。何より大切なのは，せっかく学力がついたのに，その後に復習をせずにどんどん忘れていかないようにすることです。そりゃ，夏期講習であれだけやったら，その直後にはかなり覚えている量も豊富だし，身体が勉強モードに入っていたわけです。９月に学校がはじまって，「いつもの自分」にもどった途端に「もとの学力」にもどっては意味がありません。特に１１月の実力テストに向けて，まだまだ学力をつけていかないといけないので，日々，復習をして下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 18 Sep 2014 07:47:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プロフェッショナルになれない人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80861/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80861/</guid>
      <description>金属というのは身近な至る所に使われていますね。これは塾の黒板の留め金。これはスチールラック。金属を金属たらしめている性質の一つがこの金属光沢なのです。しかし，これは磨かないときれいな光沢が出ません。そこで磨き屋の登場。先日の「プロフェッショナル　仕事の流儀」が，その磨き屋さんの話だったのです。この番組は好きなのでよく見るのですが，今回は「あれっ？」という内容があったので，書いておこうと思います。もちろん，主役の職人さんはすごい人です。職業に優劣はないと言いますが，実際は金属の研磨職人などはかなり下等な職種だとみなされていたようです。それが，この方の技術のすごさが，あのアップル社の目に留まり，音楽プレーヤーのピカピカの光沢を実現したとのこと。さて，番組後半は後継者の指導の話になりました。その中で，３０歳くらいの職人にスポットを当てたのです。ようするに，言われたことはできるし，慣れた仕事ならできるが，自分で考えて仕事ができないダメ職人なのです。それを辛抱強く育てるという筋書きはいいのですが，最後にそのダメ職人が言った言葉がひっかかりました。そんなダメな自分を辛抱強く指導してくれる親方に感謝する気持ちは当然あるでしょう。恩を感じているでしょう。だけど，このセリフが番組をぶちこわしたと思います。「この会社と親方のために，一生懸命頑張っていきたい」これは，番組構成上も，全くダメなセリフです。わかりますでしょうか。そんな風に考えているから，いつまでたってもロクな仕事ができないのです。番組中もあったのですが，この職人が研磨すると顧客が要望した品質に達しないのです。なぜなら，言われたことをやるしかできないからです。顧客が本当に求めている内容を判断し，それをきっちり実現するのが仕事というものです。さらに顧客がそこまで期待していなかったことをプラスアルファできるようになればＯＫでしょう。それは，顧客がどうしたら満足するかをいつも考えている人にしかできないことなのです。自分の会社のためにって，お金もうけですか？恩人の親方のためって，その目線の方向が１８０度狂ってますよ。上司の顔色ばかり窺って，肝心の顧客を見ないでどーすんの？って感じですね。そんな人間は，一生プロフェッショナルにはなれないと思います。ちょっと残念な番組構成でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 17 Sep 2014 11:28:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こどもの頃に何をして遊ぶか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80857/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80857/</guid>
      <description>鹿児島市内の公園での風景。町内すもう大会？鹿児島出身の力士が多い理由を垣間見た気がしました。小さい頃から慣れ親しんだことを，将来の職業につなげるという例は，やはりあるのだと思います。小さい子供がサッカーボール蹴って遊んでいる率の高い県＝静岡県出身のサッカー選手が多い。みたいな。私自身は，千里ニュータウンで大阪層群という，昔の大阪湾に堆積した地層に穴を掘って，あるいは崖をよじ登って遊んでいました。地層が遊具だったのです。それで地質学への道へ？みたいな。何が将来の職業に結び付くかわかりませんが，好きなものを職業にできるほど幸せなことはありません。ぜひ，そうなるように努力してみてはどうでしょうか。かなり厳しい道ですが，目指してみる価値はありそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 16 Sep 2014 23:44:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪にもどってきました。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80854/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80854/</guid>
      <description>連休中に，予想していたのですが，やはり塾があると思っておられた方がちらほら。ご入塾の方も，入塾届をせっかく持って来ていただいたのに，申し訳ありません。当塾は，曜日時刻指定でコマを設定しているので，１カ月あたり４週の授業を実施し，５週目は休みとなります。ただし，祝祭日を優先したり，たとえば今度の１０月は中３生の実力テスト指導の関係で，月末の休みを月始めに移しています。ホームページの予定表を印刷されて，冷蔵庫にでも貼っておいて確認するようにお願いいたします。</description>
      <pubDate>Tue, 16 Sep 2014 23:36:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>シラス台地の意味がわかってますか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80797/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80797/</guid>
      <description>中学１年生の地理で，九州の南部には「シラス台地」というのがあって，米作に適さないのでサツマイモや野菜の畑などに利用しているのだと習ったことがあるでしょう。でも，実はそんなことはどうでもよいのです。このシラス台地というのはすべて過去の火砕流堆積物なのだということが重要です。火砕流？「かさいりゅう」と読みます。わかりますか？火山から噴出した岩片や火山灰が５００℃以上の高温のガスと混然一体となって時速１００ｋｍを超すスピードで山体を駆け下りてきます。雲仙普賢岳の火砕流で有名になりましたが，シラス台地をつくった火砕流はそれとは比べ物になりません。厚さ１００ｍもの火砕流が九州南部をすべて覆い尽くしたのです。だから，鹿児島の半分以上はシラス台地であって，シラス台地ではない平地はすべてその後に侵食されて低地となっているだけです。再びこのシラス台地ができるような噴火が起これば，九州南部の３００万人が即死です。よく，地層って何万年もかけてゆっくりと堆積するのだと思っている人がいますが，違うのです。シラス台地は，長くて一週間，たぶん１日か２日のうちにできたのです。この市役所裏の観光ホテル。１００ｍ近い厚さの火砕流堆積物の上に立っています。この厚さ１００ｍの火砕流がほぼ１日のうちに堆積するのです。過去にそういうことが何度も起こっているのが九州南部なのです。これって，想定外でしょ？だって，想定してもどうしようもないですから。破局的火砕流を想定するしないで議論しているのが川内原発です。それが危険だと言っている人は，この火砕流のイメージがあるのでしょうか。もし，仮に川内原発に火砕流が到達するような事態を想定するのなら，その時はすでに３００万人が即死しています。そこから放射線が漏れて被ばくする人間は誰もいないのです。鹿児島県民と宮崎，熊本南部の人は，原発が火砕流の被害に遭う心配は全くありません。原発が被害に遭う前に全員が即死だから。なので，今のうちに安く手に入る電気を原発から供給してもらう方が得なのですね。でも，この本当のことを言うと怒られるのです。よくわからない世の中です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 17 Sep 2014 09:06:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>居心地の良さ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80796/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80796/</guid>
      <description>地質学会に来ています。今日は朝一番に大学の先輩の講演があるので，遅刻しないように行きました。東大で堆積物の研究をされている芦さん！相変わらず，若々しく，頭脳もキレキレでした。我々が大学四年生になって地質の研究室に配属になったときに，それはそれは優秀な大学院生が何人かおられました。いずれも第一線の研究者として活躍されています。その一人です。当時の先生方も超優秀な方ばかりで，先生と院生が何やら議論するのを聞いているだけで，自分たちのレベルが自然に引き上げられていった気がします。きっちりと議論する。疑問点を解消していく。そういうことを大学で学んだのですが，残念ながら世の中はちゃんと議論できない人ばかりです。だから，時々，こういう学会に参加して，きっちり議論するとはどういうことか，思い出しに行くのです。実際，現実の世の中は非常にやりにくい。質問すると，「君は私の意見に反対しているのか！」と怒り出す。そして本当のことを言うと非常に不機嫌になり，パワハラという仕返ししかできない。そういう上司のいる職場ではやってられませんよね。話が通じる環境は心地よい。これは日本語が通じるとは意味が違って，議論ができる環境はすごく居心地がいいということです。常に疑問が解消されていくのですから。これがアホバカ集団だと，何を言っても相手は機嫌が悪くなって，喧嘩になってしまいます。まずは自分が正しく議論できる人間になること。そうすれば，ちゃんとした会社・職場に入ることができてパワハラを受ける可能性が少なくなります。学歴って結局はそういうことにつながります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 14 Sep 2014 22:48:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>鹿児島にいます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80774/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80774/</guid>
      <description>今年は鹿児島にやってきました。２０１１年に新燃岳の噴火で脚光を浴びた霧島の巡検。鹿児島大の井村先生に案内してもらいました。晴れていれば，霧島連山が見渡せる場所。こういう場所で実際にその日の噴火を目の当たりにした人の話を聞くのがよいのです。実は，この火山の先生，最近は毎日のようにテレビに出ておられます。例の川内原発の再稼働について，火山の評価の話になると必ずテレビに映ってコメントするのがこの方です。もちろん，科学者ですから，本当のことを言っているのですが，それがどうマスコミが取り上げるかで伝わり方が変わります。「いつ消されてもおかしくない（笑）」とおっしゃってました。今日は，そういう取材対応と違って，ちょっとリフレッシュによい巡検だったようです。霧島神社では，奇妙な光景。普通の参拝者は絶対に気にとめもしない石材にみんな食いついて議論するという・・・この石材も過去の火砕流が固まったものなのです。天気が悪かったですが，有意義な話を聞けました。また生徒に還元していきたいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 13 Sep 2014 18:34:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３連休です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80758/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80758/</guid>
      <description>いつも予定表をチェックしていただいているとは思いますが，１３日（土）〜１５日（月）は休業しています。朝も夜も授業はありません。休みの日に来てしまう生徒がいつも何名かいます。ちゃんと連絡しない不親切な塾だと思っているようだと，また同じ失敗をします。塾が親切にいちいち教えていないからというより，自分のスケジュール管理ができていない証拠なので，改善すべきところです。こういう機会に各自の至らないところに気づいて，以後はスケジュールをちゃんと立てられるようにしてください。</description>
      <pubDate>Sat, 13 Sep 2014 00:40:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>その眼であらためて見ると</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80736/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80736/</guid>
      <description>朝日新聞社の社長が大々的に謝罪。謝罪するにしても，気づいてから非常に遅いし，世の中の信用を失った点で，謝罪してすむ話ではない気もするが，これとて，実は昔からたくさんあったし，今でもたくさんあるし，他のマスコミでも当然あるし，他の業界でも同様のことは日常的に行われているのである。未だに世間の多くの人は，新聞やテレビで報道されていることが真実であるかのように思い込んでいる。実は，かなりの確率でウソが混ざっていると考えていい。原因は２通りあって，一つは今回朝日新聞社がやったように，意図的に自分たちの思想を反映するように報道する場合。今回の場合のように悪質でなくとも，多くの場合，全くのウソとはいえない程度にウソが入る。最も多い手口は，発言の一部だけを切り取って掲載，あるいは放映するやり方だ。もう一つは，各社の社員の全くの不勉強によって誤報を流してしまう例。特にサイエンス関係の記事に多く誤りが入ってくる。これには悪意はないとはいえ，私立文系の大学入試で理科や数学が不必要だということが遠因になっているのではないかと推察する。こういうことは，こどもには伏せておくべきだという声もあろう。大人のダメなところは見せたくないとか。しかし，中学生以上になれば，そういう部分をしっかりとわかって大人になるべきだと思う。このブログでも多く取り上げているが，学校の先生がいつも正しい行動をとっているか，正しい知識を与えているかも疑わしい。大人を信じることは，基本的には大切だが，実際は大人が間違っていることもあると知っておくべきなのだ。つい先日もＡ中学実力テストで，理科の先生が大間違いしていた。「重さ」を答えさせているのに，解答用紙の単位はｇ（グラム）になっている。よい子のみなさんは，「質量」と「重さ」はきっちりと使い分けましょうね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 12 Sep 2014 16:32:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>その眼であらためて見るということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80700/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80700/</guid>
      <description>デング熱の報道が毎日ありますが，どう思われますか。塾のある高槻市でも３名の中学生が感染したとのこと。どの中学かなどは報道されていませんが，ウワサでおよそわかります。塾生の友人である可能性もありそうです。そもそも，日本の子たちは栄養状態もよく，熱が出て１週間もすれば治るので，マスコミの取り上げ方が過熱しすぎではないでしょうか。で，大切なのは，今年になってはじめて流行したかのように見えますが，はたしてそうかという点です。実は以前から日本各地で発症していて，今年たまたま代々木公園で見つかったために，その眼で医者が見るとたくさん見つかったというのが本当のところでしょう。ここが重要なのです。今まで見過ごされてきたのが，見る眼が肥えてくると見えるようになる。世の中，いろいろなところでそういうことがあります。たとえば，３年半前の津波です。あのような津波が1000年も前に来ていたというのです。それで，そのような眼であらためて地層を見ると，たしかにその時代の地層には海からの地層がはさまれていたりします。それを知らなければ，普通に毎年毎年陸からの土砂が積み重なって地層ができているのだと思ってしまうのです。今回，広島で大勢の方が亡くなった土石流。これも，一般市民の皆さんが，あのような扇状地に家を建ててはいけないと，地形を見る眼を持つようになれば，今後危険な地域に住む人が減るかもしれません。笑い話のようですが，英語の冠詞の問題で，a piano ,  a house ,  an apple,　an orange　と母音の前にちゃんとanをつけて正解していた生徒が，an peach　とやってしまうという話。わかりますか？一見，正しく答えているのに，実は「くだもの」にはanをつけるのだと思っていたというオチです。実は勉強に関してはこんなネタが山ほどあります。このように，正解していても実はわかっていないかもしれないという眼をわれわれは持っているので，来ていただいている生徒が本当にちゃんとできているかわかるのです。われわれの仕事は，それを指摘していく中で，やがて生徒自身が自分の学習内容を見て，ちゃんとできているかわかる眼を持てるようにするということ。ですが，これは相当難しい。本人はちゃんとわかったつもりですからね。その「つもり」を自分で指摘できるようになれば自学自習力がついて，学力が加速度的に伸びるのだと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 11 Sep 2014 18:52:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分の学力を客観視できるかどうか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80649/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80649/</guid>
      <description>夏に受けた模試が返却されて，ショックを受ける生徒が多い今日このごろ。いかがお過ごしだろうか。模試は所詮模試なので，その点数自体に意味はないし，この結果を踏まえて何をすべきかを考え，着実に前進すればいい。とはいえ，少し気になる場合がある。本人は「もっと点数があると思っていたのに」と思っているケースだ。「60点あると思っていたのに40点だった」とか。困るのは，夏にあれだけ頑張ったから60点くらいになっていると思ったような場合。君たちが頑張ったかどうかは点数に関係ないんですけど。模試は，もちろん入試での点数が取れそうかどうかを判定する。頑張りを判定する機能は持ち合わせていない。学校のテストならあるよ。宿題を完璧にやってきたかどうかとか。範囲の決まった漢字のテストなどはちゃんと頑張れば満点だから，頑張りが測定できる。そういう頑張りで私立大の推薦入試をもらうのもアリといえばアリだろう。ところが，行こうとしている難関大学は，頑張っていても頑張っていなくても，その入試問題が解けるかどうかで判定されるのだ。何が困るかというと，60点あるかないかは自分の主観的な頑張りの度合いとは全く無関係だと，理屈ではわかっているだろうが，実のところよく理解できていない点。自分の実力を客観視できていないのだ。自分の今の力だと40点くらいだとか60点いけそうだとか，客観的に判断できないといけない。今回の模試で，60点あると思っていたのに40点だった生徒と，40点しかないと思っていてやっぱり40点だった生徒がいたとする。どちらが有望だろうか。前者は，100点とれるくらい完璧にやったとしても点数が60点もない可能性がある。一方，後者は70点とれるくらいの勉強をやったら70点くらいの点数になるだろう。特に国公立志望の生徒はここに気を付けないといけないのだ。つまり，一つの科目を完璧に100点とれるくらい勉強する時間がないのだ。たくさんの科目を勉強するので，70点でよい科目に100点ねらいの時間を割り当てるわけにいかない。そんなことしたら，他の80点取らねばならぬ科目の点数が60点に凹んでしまうかもしれないのだ。全体のバランスの中で，その科目でとるべき点数が決まり，学習時間の配分も決まっていくのである。ところが，無限に時間をかけて，しかも何点とれるかわからない状態では，合格などできるはずがない。とにかく闇雲に頑張るというスタイルで対抗できないのが国公立大学なのである。今からの半年は，そこが合否の分かれ目になる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 10 Sep 2014 08:53:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>錦織圭くん，準優勝について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80642/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80642/</guid>
      <description>普段はテニスに縁のない人も，一昨日から錦織圭くんの話題がニュースでも取り上げられていたので，世界の四大大会の決勝まで進んだのを知っているでしょう。相手は，対戦成績が５勝２敗で，世界ランキングも格下だったので，マスコミも優勝するものだと思って報道が過熱ぎみでした。でも，残念ですが，今回は圭くんが勝つ条件が整っていませんでした。後からでは何とでも言えると言われそうですが，決勝の相手が各上のフェデラーではなく格下の選手に決まった時点で，かなり優勝から遠のいたと思っていました。勝負事はそういうものです。相手が圧倒的に低いレベルならそうはなりませんが，ほとんど同じレベルと対戦する場合，精神面のウェートが非常に大きくなります。事実，決勝前夜，圭くんはあまり眠れなかったようです。勝って当然と言われるとプレッシャーになります。よほど力に差がないと難しいのです。さて，受験生とその保護者の方が読まれているので，受験とからめますと，受験も周囲が期待しすぎるとプレッシャーになります。そりゃ，難関大に合格するのは人生において良いことが多くありますが，合格する可能性が１００％なんてことにはなりません。もしもなったら，そこは難関大ではないのです。学力レベルが高ければ，２流３流大学なら合格１００％となる場合があります。難関大は，どんなに学力が高くても落ちる可能性があるから難関大なのです。だから，それにチャレンジすること自体がすばらしいことで，結果はわからないのが正直なところです。塾という仕事をしていて，一見すると逃げているように思われるかもしれませんが，ウチの塾は合格を保証しません。そんなのできっこないし，もしも１００％合格させるとすれば，かなりレベルの低いところを受けてもらうことになります。合格可能性が五分五分，あるいはそれ以下の可能性でも，思い残すところなく存分に受験勉強してチャレンジすれば合格してくる場合があります。そのチャレンジを応援したい気持ちが強い塾です。どういうわけか，学校の進路指導の先生は，１００％合格するところを勧めてきます。それは，君のレベルはこれくらいだから，その程度のままとどまっておきなさいと言われているようなものです。最後の模試を受けた後でも，まだまだ得点力はつきますから，チャレンジする気持ちを失わないでもらいたいと思います。格上の相手に向かっていくとき，人間は最大の力を発揮すると思います。それが，今回の圭くんが対戦した相手の状態です。圭くんが４大大会で優勝する方法は３通りくらいありますね。１つは，同じ状況でも相手に向かって行く気持ちをつくる＝精神面をより強化すること。もう一つは，技術的にも圧倒し，自分がダントツの世界ランク１位になること。他には，たとえば今回フェデラーのように向かっていける選手が決勝の相手になるという運です。いずれにしても，近い将来，世界一の選手になってくれることを期待しましょう。昨日は十五夜，今日は満月！雲と月のコラボで見飽きない夜空になっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 09 Sep 2014 23:26:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文化祭についての確認</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80592/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80592/</guid>
      <description>複数の生徒から問い合わせがあったので，確認しておきます。文化祭での振替授業は一切しません！というか，ウチの塾には原則振替はありません。それで振替がきく塾はたくさんあるかと思います。だから，世の中，どこかおかしくなってきているのではありませんか？もともと，日時を設定してある塾は，振替はありません。ただし，修学旅行のみあらかじめ物理的に大阪にいないことが確定しているので振り替え可能としています。また，サッカー選手を目指している生徒の遠征などは振り替えています。習い事は基本全国レベルで，将来の職業につながる場合のみ認めることにしています。これらは特別な措置です。混同しないようにしてください。</description>
      <pubDate>Mon, 08 Sep 2014 21:41:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>秋の空</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80570/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80570/</guid>
      <description>今日はこんな雲が出ていました。いわし雲とかうろこ雲というやつですが，次の１０種類のどれでしょう？巻雲・巻積雲・巻層雲　高積雲・高層雲・乱層雲積雲・層雲・層積雲積乱雲気象学的には，いわし雲，うろこ雲は巻積雲に分類されます。巻の字がつく３つは上空7000ｍ〜12000ｍといった高いところにあります。高の字がつく２つは，高というわりにはそれより低く5000ｍくらいのところにあります。他はたいてい2000ｍ以下にあります。積乱雲だけは，低い所から高い所まで発達する超ぶ厚い雲です。実は巻積雲と高積雲は同じようなものです。積雲というのはモクモクと対流して厚みのある雲なのですが，巻積雲は高積雲よりも高いので一つ一つの雲が小さく見えるのです。それが魚のうろこのように見えるのですね。一方，高積雲はそれが少し大きく見えるので，一匹一匹のひつじにみえるというわけ。だから，写真だけ見てもその大きさがわからないと高積雲と巻積雲の区別はつきません。次の見分け方を覚えておきましょう。手を伸ばして人さしゆびで一つ一つの雲が隠れたら巻積雲。はみだしたら高積雲です。それで，うろこ雲が出ると「秋だなぁ〜」と思うのですが，なぜでしょう。おそらく，春にも出ているのですが，春は霞がかかって透明度が悪く，巻積雲がクッキリ見えないことが多いのではないかと思います。秋は澄んだ空気で上空の巻雲がよく見える。天高く馬肥ゆる秋と言いますが，天が高く見えるのも空気が澄んで上空の巻雲がよく観察されることからそういうのだと思います。女心と秋の空とかも言いますが，天気の変化が激しいことからでしょうか。確かに今日も，その後すぐに曇ってきました。特に今日は南岸沖に台風があるので，天気の変化には要注意ですね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 08 Sep 2014 09:53:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実力の作り方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80563/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80563/</guid>
      <description>今日は日曜特訓。考査前の生徒はその対策だが，実力テスト向けに勉強する生徒も半数いる。もちろん，３年生を中心に夏休みにかなり猛勉強をやったのだが，せっかく覚えたり身に付けたことをそろそろ忘れてしまう頃なのだ。それを完全に忘れてしまう前に，しっかり復習すると，その記憶は長期の記憶となって忘れにくくなる。復習のタイミングだが，その，「そろそろ」がわかる生徒と無頓着な生徒が結局は実力の差となるのだろうと推測できる。そろそろ復習しないと完全に忘れてしまうという危機感を持つ生徒は，自分で「えーっと，あれはどうだっけ？」と自ら復習していくのだが，野生児は自然のまま，しっかりと忘却していくのである。そこで，野生児の自覚のある生徒さんは，こういう特訓日を利用して，人工的に復習する機会を作っていかないとダメ。まあ，１日ですべての分野を総復習できるわけではないが，ポイントを絞っていくらかは実力の錬成につながったのではないか。普段の授業でも，ぜひこの「忘却を防ぐという発想」＝「実力をつける発想」を意識しながら，特に受験学年の生徒は過ごしてもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 07 Sep 2014 17:42:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大丈夫か？O手門さん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80518/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80518/</guid>
      <description>さっき記事を書いた直後，ちょうどセンター出願の質問に来たO手門の生徒の話。この生徒はちゃんと第二志望の受験科目のことも考えていて，その受験科目について担任に相談したそうな。第一志望は理科２科目必要で，第二志望は１科目必要。それで理科２科目で出願登録しておいて，いざ１科目受験の第二志望を受けるとなった場合，受けられるのかどうか質問したらしい。担任の答＝「わからない」ガーン＼(◎o◎)／！おいおいっ，２科目受けてるんだから，１科目の大学はそのうち高得点の方を使うだけやんか。受けられないハズがないので，正しい答は「大丈夫だよ」でしょ。受験生は不安なので，念のために聞きにいっているのに，担任の先生がこれでは話になりません。O手門は進学実績を出そうと頑張っていて，選抜クラスにはそれはそれは力を入れているのでしょうが・・・しかし，私立高校の進路指導といえどもこの程度です。特に今年は新課程と旧課程が混ざっていて，ややこしい部分があるので，私立高校に通っていてもウチの塾にも念のために確認に来た方がいいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 06 Sep 2014 13:53:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験出願の準備</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80512/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80512/</guid>
      <description>高３生，浪人生の人でセンター試験を受ける人は願書が手元にあるかと思います。現役生はすべて学校を通じての出願となるので，勝手に出願ができません。学校の指示にしたがって間違いないように出願して下さい。浪人生は各自で願書を入手して，各自で出願となります。例年，出願し忘れたというマヌケな受験生がいますが，それはそもそも大学へ入るための学力以前の話。受験する資格すらなかったのだとあきらめましょう。今年は特に注意すべき点があります。新課程と旧課程が入り乱れた受験回なのです。旧課程の人（つまり浪人生）は新課程と旧課程のどちらでも選べますが，新課程の人（つまり高３生）は新課程の科目しか選べません。そして，例年のことですが，受験生は視野がせまいので，現時点での第一志望の受験科目しか見ない傾向があります。ココで声を大にして言っておきます！「センターで思っていたような点数にはならない！」だいたい，８割取りたいと思って臨んで，実際の点数が７割なかったりして凹む受験生が大半です。これはまちがいない事実なのです。８割と思っていて，７８％だったら，それはすごく上出来の受験生です。１０人に１人も取りたかった点数に達しません。（当塾調べ＝塾長の見てきた例は１０００人以上）さて，だから，センターの後に志望校判定が出ますが，ほぼ間違いなくDとかE判定となって受験をあきらめるケースが多くなります。２次学力があれば，逆転をねらって受験していいでしょうが，そうでない場合は他の大学をさがすことになるのです。他の大学をさがすことになるのです。予定していなかった大学の受験を考えるのです。思ってもいなかった大学の合格可能性は高く，第一志望はほぼ絶望的。どうします？その思ってもいなかった大学も国公立で，そこそこ値打のあるいい大学なのです。可能性が高ければ受験して，合格したらよいではないですか。ところが，あろうことに，合格可能性が高い大学の入試科目に足りないケースがあるのです。どういうことかと言うと，第一志望は社会科が１科目でいいので，センターで１科目しか受験しなかった場合。その可能性の高いであろう大学は地歴と公民の２科目が必要だったりして受験資格がない場合があります。もったいない話です。理系でも，第一志望が理科１科目でよいから１つしか受験しなかったとします。でも，実際にはどこか入れそうなところをさがします。そこがセンターで２科目必要なら，もう受験ができないのです。仮に１０点しか取れなくても，２科目目の社会や理科は受けておくべきなのです。２科目目を今から新たに勉強しろと言ってるのではないですよ！その文脈がわからないと話にならないですが，受験するだけでいいのです。受験科目としては地理Bと思っていても，全く勉強をしていない現社でいいから受けておけということです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a本当は１００人に１人も満足な点数にはならないが，ちょっとオブラートにつつんで１０人に１人と書いてしまった・・・</description>
      <pubDate>Sat, 06 Sep 2014 11:54:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この人誰？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80477/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80477/</guid>
      <description>夏期講習中から手伝ってもらっているのですが・・・　この人，OE先生といいます。塾長のいとこの息子です。もう一人来てもらっている女性講師のお兄さんです。ちゃんとした人なので，何でも質問OKですよ。どれくらいちゃんとした人かは，ここに書けないくらいすごいレベルでちゃんとしています。将来，国の中枢で働くことが決まっています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 05 Sep 2014 08:36:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>閣僚の学歴チェック</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80447/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80447/</guid>
      <description>改造内閣の顔ぶれを見てどうでしょう？どういうわけか，どの新聞も顔写真入りで年齢や経歴を載せています。そして必ず書いてあるのが「学歴」です。安倍内閣では「東大卒」が少ないように思います。「人物重視」の現れでしょうか(^.^)よく，学歴社会といいます。これはどういうことか考えてみましょう。学歴があるというのは勉強がよくできたわけで，簡単に言うと「かしこい」人なのです。会社で出世していく人は当然「かしこい」人が多く，社会のリーダーになるような人も「かしこい」人が多くなります。結果的に難関と言われる大学卒の人が会社の中でも重要な役職に就くし，世の中のリーダーもそのようになっているだけでしょう。たしかに，東大卒の方はすごく「かしこい」ので，政治家になっても成功する人が多いですが，実際に国を動かす官僚になる人も多いのです。そして，政治家の能力はそれこそ「人物」的な要素もあるので，内閣によっては東大卒が少ないのもおかしな話ではありません。そういう目で，もう一度閣僚の学歴を見て下さい。まあ，総理大臣の成蹊大はおいといて（笑），東大もいます。京大もいます。高市さんなどは関西の神戸大出身です。ですが，意外に国公立大が少ないですね。早稲田と慶応が目につきます。他には，学習院大，中央大，法政大，青山学院大といういわゆるGMARCHレベルの人が入閣していますね。GMARCHは関西では馴染がないですが，関関同立みたいなものです。いいですか，たしかにお勉強だけではダメとか言います。人物重視とかも言います。でも，全くお勉強ができない人間は本当に役に立ちません。根本は努力できない性質にあると思うのですが，努力しないので覚えない，処理できない，スピードが遅い，ミスが多いなどなど，何をやっても周囲が迷惑するレベルの人間が何かの役に立つ可能性は低いです。リーダーになるには，ある程度のそういうレベルが必要で，その最低ラインがGMARCHレベルあるいは関関同立レベルのような気がします。少なくとも今回の閣僚の学歴からそういうことが見えてきそうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 04 Sep 2014 12:56:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の合格基準</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80402/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80402/</guid>
      <description>だいたいこの時期は各私立高校さんが塾向けに説明会を開催する。昨日も某O手門高校の説明会があったのだが，何を説明してくれるのか。塾が相手なのだから，説明会でその塾の生徒が合格できるかどうかの関心に応えるべきなのだ。ここで，大阪の私立高校の合否判定のしくみについてまとめておこう。大阪と兵庫と京都の私立高校は，毎年示し合わせて２月１０日に入試を行うことになっている。ばらばらに試験すると，生徒は複数合格した中でどこに行くかを決めることになる。すると，レベルの低い私立高校がつぶれる可能性が出てくるので，公立中学校の先生にうまく学力レベルに応じて生徒を割り振ってもらうのだ。割り振ってもらって不合格にするわけにいかないので，事前に（つまり入試の前に）あらかじめ合否の判定をするという，意味不明のことをする。判定には，１１月に各中学校で行われる実力考査が使われるのだ。そして，各私立高校は，その点数が基準点に達していたら○，つまり合格内定を出す。○のついた生徒は，試験でよほどのことがないかぎり合格が確定しているというわけ。事実上，大阪府の私立高校入試は，各中学校で１１月に行われる実力試験で決定しているのである。そして，学校によっては，１２月時点での内申点も合否の参考にすると明言している。つまり，公立中学校の学校内部の試験をしっかりやっていたら私立高校の合格が年内に決定するのだ。　　　　　　　　　　　　　　　↑　　　　　　　　　　　これ，超重要な事実です！そういうわけで，９月に塾向けの説明会を行うのは，その基準を塾にお知らせするというのが最大のポイントだと思われる。で，昨日の某OTM高校の説明会では，「基準は中学校ごとに決めるので，１２月１日以降にお問い合わせください」という話だった。説明会に行く意味ないじゃん。で，どうも国公立大向けに選抜クラスを改革しているようで，今年の合格者が３３名となっている。毎年それくらい出せば３年間で１００名くらい合格できそうだと自信満々の説明会。「学力向上メソッド」があるらしい。「合格ストーリー」があるらしい。まあ，M島高校に進学してダンスしまくって人生を棒に振るよりは，国公立大に行ける可能性が高まるので良いとは思うが，それなりに高い学力の生徒を集めておきながら，今まで成果が出ていなかったことが問題なのだ。教員の研修をし，きっちりと手厚い指導をするなんていうのはアタリ前田のクラッカーのはず。それを，今年３３名の国公立大学合格が出たと自慢げに説明して，優秀な生徒を送ってもらっている塾に対して「おいしい」話が何もないようでは先行きが思いやられる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 03 Sep 2014 09:30:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月２１日（日曜日）特訓のご案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80354/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80354/</guid>
      <description>今度の７日は中学生のみですが，９月２１日（日曜日）は高校生も中学生も，学力アップの機会として日曜特訓を実施します。行楽のシーズンですが，塾で「考楽」するのもよいでしょう？この申込書で申し込んで下さい。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/11965.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓申込書0921&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 02 Sep 2014 10:36:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝塾のデメリットは１つだけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80353/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80353/</guid>
      <description>文部科学相が留任の方向らしいですが，本当に将来を見据えた改革をやって欲しいですね。塾出身だけに，土曜日に塾を活用するなど言ったかと思えば人物重視の大学入試という意味不明の方向を示唆する。大阪府の高校入試も政治の悪影響でバタバタしている。しばらくこの国ではまともな教育ができないと考えてよさそうだ。これは今朝の様子。気が付いたら残席が数名となっている。今朝来た生徒は２４名だ。当初，世間に早朝塾という発想がなかったせいか，１０名以下の生徒数だったが，少しはウワサが広まったせいか徐々に生徒数が増えてきた。早朝からやってる塾なんて，世の中にめったにないのだから，市場原理からすると希少価値ということで価格が高くてもおかしくない。それが，ウチの塾は夕方・夜と同じ値段なので，明らかにお買い得だと思う。早朝塾で困るのが朝日が眩しいことくらい？よく西日が当たって暑いとか眩しいというが，早朝なので朝日が差し込んで眩しいのだ。今日もせっせと移動式シェードで日光を防いだ。これが唯一のデメリットかもしれない。文科省は思い切って，夜９時以降の塾の営業を禁止すべき。そして，早朝塾に補助金を出すなどすれば，世の中が健康的な方向に動くと思うがどうだろうか。いや，ウチの塾がお金欲しいって言ってるんじゃないですよ。これから新規に始める塾さんに補助金出してあげましょうよ。ん？塾の営業は文科省の管轄かな？まあいいや，とにかく夜１０時とか１１時に子たちがウロウロしないようにした方がいいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 02 Sep 2014 08:42:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>推薦入試の実情</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80299/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80299/</guid>
      <description>大学の推薦入試について，もう少し詳しく見ておこう。大学側からすると，学生の数を早期に確保したい。それだけの理由で実施されている。何も理由なく合格させるわけにいかないので，高等学校の成績評定を点数化して合格させることが考えられた。評定を５０点，英語１００点，国語１００点みたいな配点で合否を決めるのが主流だった。ところが，程度の低い高校の評定4.5が，ハイレベルの高校の評定3.5よりも格段に劣っているなど，高校ごとに差が大きい。だったら，評定は点数化せず，学力試験だけにしよう。かくして，何のことはない，時期が早まった一般入試と言ってもよい状態になっているのである。昨今では出願に特に条件はなし。校長の推薦書も不要。併願OKこんな推薦入試が関西では主流だ。どこに「推薦」の要素があるのだろう？「自己推薦」という意味不明の推薦もあるようだ。関東の大学を受験する場合は注意したい。まず，学校の成績評定の基準がある。3.3以上とか3.5以上というように，基準を越えていないと出願できない。そして，それが点数化される。そして，学校に推薦書を書いてもらわないといけない。さらに，その大学に合格したら必ず入学するという「専願」の場合が多い。関西は併願が主流なのに対し，大きく違うところだ。本来の目的の話にもどす。大学は学生の数が欲しいのであって，来てくれたら誰でもいいのだ。レベルの低い大学なら倍率１倍のところがかなりある。そういうところは一般入試でも合格できるので，あわてて推薦で合格しておく必要はない。でも，推薦で合格してしまう生徒が多い。この理由もカンタン。早く楽になって，遊びたいだけ。一方で，昨日も書いたが，関関同立など，誰もが行きたいと思うような大学は推薦入試をやっていない。例外的にスポーツで全国レベルだとか，英検が準１級のように，ハイレベルの資格があれば受けられる推薦入試があるのみ。だから，関関同立を考えている受験生は推薦入試を受けずに，一般入試でしっかりと戦えるように準備するしかない。微妙なのが産近甲龍だ。実際のところ，これらの大学はそこそこ難しい。確実に合格しておきたいのなら，科目数の少ない推薦入試の方が可能性が高くなる。ただし，関関同立志望者が合格してしまうと・・・関西外国語大というのがある。ここは面白いことしてる。推薦入試で定員の６割か７割くらい，つまりほとんどを占めているのだ。一般入試は狭き門になるので，ここを志望している人は推薦入試でぜひとも合格しておかないとダメ。外国語大といっても，スポーツなどで府県ベスト４くらいなら英語を一言もしゃべれなくても合格できる。ちなみに，ここは指定校推薦も乱発している。推薦で学生を確保する「お手本」みたいな大学なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 01 Sep 2014 11:48:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>推薦入試受けますか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80283/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80283/</guid>
      <description>多くの高校３年生が公募制推薦入試を受けるかどうか。受けるとすれば，どの大学を受けるのか悩む時期だ。関関同立レベルをめざしていても，確実に合格するとは限らない。来年１月〜２月に相応の学力がなければ，それ以下のレベルになる。かといって，産近甲龍レベルがカンタンかというとそうでもない。ひょっとしたらそれより低いところを受験することにもなる。そして，１１月からの公募制推薦をどう考えるか。関関同立の公募制推薦はほぼ無いに等しい。ここで，産近甲龍に合格しておけば，一般入試では関関同立以上のところばかり受験して，もしもダメでも産近甲龍は確保しているという具合に，安心材料にはなる。実際のところ，一般入試よりも低いレベルで推薦入試は合格できるのだ。科目も一般入試だと３科目なのに，推薦入試だと２科目でよい。なんとかなりそうな気もする。それより低いレベルをどうするか。実は，ほとんどの場合，それより低いレベルなら，一般入試でも合格してくるだろうし，最悪，受ければ合格する大学もあるので，行くところが全くないという事態にはならない。というわけで，昨今は関関同立志望でも，１１月〜１２月の公募制推薦を受ける生徒も多いのである。ここで注意しないといけないのは，関関同立に行きたいと言っていても，産近甲龍に合格した途端に，そこで満足してしまう場合。そうなると，関関同立にむけてギアチェンジして頑張るということができない。そういう生徒を我々は山ほど見てきたので，本気で関関同立をめざすなら，推薦は受けずに一般入試に向かう方がよい。しかし，それだと，不安で不安でどうしようもなく，それで勉強が手に付かないとなると困るので，安心材料があった方が良いと判断できる場合には産近甲龍の受験もいいかなと思う。くれぐれも，それで満足してしまわないようにすることだ。もう一つの心配は，推薦入試の科目数。たとえば文系なら英語と国語だけ。すると，１１月まで英語と国語の勉強ばかりしてしまう。そして，推薦入試が終わってから日本史や世界史をやり始めるのだ。それでは遅すぎる。歴史科目をなめてはいけない。相当に時間をかけないと，満足に合格点はとれない。本気で関関同立レベルを考えているのなら，とにかく地歴科目の手をぬかないことだ。そういうバランスのとりかたも難しいので，実際のところは推薦入試はパスして，一般入試だけの方がよい。くりかえすが，安心感がどうしても欲しい場合は仕方ないというだけ。それに，もしも関関同立レベルに合格したら，推薦入試で払った入学金が返ってこない。まあ，保険料ということであるが，少しもったいないことにはなる。ウチの塾では，もちろん生徒さんの現状を踏まえてアドバイスしますので，遠慮なく相談に来て下さい。最新のデータブックも買ってある！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 31 Aug 2014 13:37:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コーヒーの話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80262/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80262/</guid>
      <description>ほとんど一日中塾にいて教材準備などの仕事をするのだが，気分転換になるのがコーヒーだ。お茶やジュースも飲むが，１日に１〜２杯はコーヒーを飲む。インスタントや缶コーヒーも飲むのだが，特においしいのが豆を買って来て挽きたてを入れるやつ。まず，豆のこだわり＝キリマンジャロ酸味が好きだから。それで，わざわざ実家ある池田の商店街まで豆を買いにいく。ここは好みの焙煎をしてくれるのだ。そこで，キリマンジャロを超浅煎りにしてもらう。色が薄いのがわかるかな？通常，焙煎すると豆がぱちぱち弾ける（ハゼるという）のだが，最初に１回弾けたら焙煎を止めるくらいの浅煎り（１ハゼ）がいいのだ。その豆を持ち帰り，やや粗挽きにする。挽きたてを入れて飲むと，なんということでしょう。（ビフォーアフター風に）全く苦味がなく，キリマンジャロの酸味が出てすごくフルーティーな飲み物になるのです。挽きたてなので，香りもあってなんとも美味しい。世間で思っているような苦味のある飲み物とは全く別の飲み物になる。ホント，全く苦味がない。世間には，どうも固定概念というものがあるようだ。以前に従妹がコーヒー店に勤めていたのでキリマンジャロの浅煎りをお願いしてみた。すると，その店主はキリマンジャロはこれくらい煎らないと美味しくないと言って，希望の浅煎りをやってくれないというのだ。そういうわけで，希望どおりに焙煎してくれる池田の店はありがたい。コーヒーの成分をお湯で抽出するのだが，この抽出というのは化学成分を取り出す作業であるから，化学の実験みたいなモノだ。そういうわけで？マグカップは京大で買ってきたElementouch Mugだ。元素記号が原子番号順にらせん状に印刷されている。なんと，原子番号１１３番まで印字されている。この１１３番は，世間をさわがせた理研の人が発見した新元素で，ジャポニウムと名前がつく予定のものだ。そんなマグで今日もコーヒーを飲み，仕事に励むのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 30 Aug 2014 12:07:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>逆転勝ちできるように準備しておく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80233/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80233/</guid>
      <description>タイガース，ほぼ終戦のような気分ですが，まだまだわかりません。ぜひ日本シリーズで関西ダービーを実現したいですね。野球がよくわからない人もいるかもしれませんが，野球をはじめとするスポーツの勝ち方と，受験での合格の仕方には共通するものがあります。まあ，強いものが勝つっていうのはそうですが，工夫次第・準備次第では，下位の者が強者と思われている相手に勝ったり，負けている展開でも逆転勝ちすることができるのです。あなたがピッチャーだとして，９回裏２アウトランナー１塁。１点差で勝っています。この時，ピッチャーとしてどちらが嫌ですか？１．打率は低く三振が多いが，本塁打が非常に多いバッター２．本塁打は打たないが，三振しない３割バッターこれで２が嫌だと言った人は受験合格のセンスがありません。たしかにどちらにしても嫌でしょうが，やはり逆転サヨナラの可能性がある１のタイプの方が怖いのですよ。敗けている側からすると，一発逆転の可能性がある状況をつくるのが重要なのです。さて，センター試験が終わって，ボーダーに５０点足りない。この時，どうしますか？もしも，２次試験が少々の難問でも高得点が取れるならば逆転合格の目が出てきます。昨日紹介したように，２次の配点が高く，その科目が得意科目であれば，センター試験で負けていようが全然関係なく合格できる場合があるのです。とはいえ，野球でも１０点差で負けている状況では逆転勝ちは難しいです。ヘタな鉄砲も数撃てば当たるといいますが，少なくとも射程圏に捕らえておかないといけません。センター試験は７割以上が必要でしょう。中学生が公立高校を受験する場合はセンター試験を内申点と置き換えて考えましょう。内申点が少々悪くても，入試当日の試験で高得点を取れば合格できます。とはいえ，内申点もある程度必要です。何とか射程圏に入れるように日々頑張りましょう。もちろん，センター試験や内申点で高得点を取って逃げ切りというのが理想です。ですが，読売やソフトバンクという金持ち球団が嫌いな塾長と関係があるのか知りませんが，そのような生徒さんはウチの塾には集まって来ないようなので，こんな内容の記事になってしまいます。志望校をあきらめずに，頑張っていただきたいと思います。ちなみに横浜が３位に食い込む可能性はまだあります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 29 Aug 2014 12:08:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格するのに必要な３つのこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80211/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80211/</guid>
      <description>夏休みも終わって，受験生はいよいよ入試に向けて学力を高めていく時期だ。入試では合格者と不合格者に分かれるのだが，その合否は現時点での心構えですでに決まっているかもしれない。つまり，入試に向けてしっかり準備できるか，単に思いつくままに自分のペースで勉強するかの違いで合否が分かれるのだ。もう忘れかけているが，サッカーW杯で日本代表は「自分たちのサッカー」をやろうとして，それがさせてもらえずに予選敗退を喫した。結局，レベルの高い世界では，自分たちに都合のよいサッカーをさせてもらえるはずがなく，W杯で勝つためのサッカーをしなくてはならなかったし，そういう準備をすべきだったというのだ。受験生諸君は，それを教訓として，受験で合格するための勉強をしなくてはならない。そのために，確実に押さえておくべきポイントが３つある。☆その１：入試は制限時間内に解かないといけないこと☆その２：入試は自力のみで解かないといけないこと☆その３：入試は合格最低点以上の点数を取らないといけないことこの３つのポイントからはずれることなく勉強を進めない限り，めっちゃラッキーで合格することはあっても，確実に合格するというレベルにはなかなかならない。その１を意外に意識していない受験生が多い。いかに時間内に高得点を取るか。まずは時間無制限で解ける力もつけなくてはいけないが，その後はどの時間をどれだけ短縮できるかを追求しないといけない。たとえば，私などは計算に費やす時間がもったいないので，７分の１＝0.143やπの２乗は9.87と記憶していた。自分の読むスピード，計算するスピード，解くスピード，書くスピードをしっかり把握しておくのが何より必要なのだ。特にセンター試験の国語や英語で時間が足りなくて悲惨なことになる生徒が毎年何万人もいるのだ。ということは，毎年何万人もの受験生が時間を意識しないで勉強するという，何ともマヌケなことを繰り返しているのである。試験の最後に見直す時間も含めて，試験時間以内に得点する練習をすべきなのだ。その２：めんどうな計算に電卓は使えない。英単語を調べるのに辞書を使うことはできない。ましてや，これわかりませんとすぐに質問するクセのある人は，試験官に質問するわけにもいかない。自分の頭だけで正解にたどりつくように演習しておかないとダメなのだ。とはいえ，学力がないのにめんどうな計算をすべて手計算でやり，知らない単語は辞書を引かずにすべて推測し，どうしてもわからないことを先生に聞きもしないのは合格することを放棄しているといえる。たとえば，化学のめんどうな計算は電卓でやってしまってOKだ。たまに勘が鈍らない程度に自力でやっておけばよい。計算練習に５時間かけるヒマがあれば他に演習をたくさんやった方が得点は伸びる。長文中の知らない単語はなるべく推測しながら読むが，推測したことが正しいかどうか。あるいは，知っている単語も念のために辞書を引いて用法を確認するなど，辞書を引かない英語の勉強はありえない。ただし，試験当日には多くのことが頭に入っていることが必須だと心得て，学んだことはその場で脳に保存することが重要だ。その３：これこそ全くわかっていない受験生＆指導者が多い。満点を取る必要は全くなく，合格するのに必要な点数を取ることが何より大切。難関大の問題を見て，こんな難しいのは解けないとあきらめてしまう生徒もいる。それよりも，得点できそうな部分を見つけて，それを積算して，合格最低点をクリアできそうなら十分に合格できるのだたとえば阪大の２次試験は難問が出題されることもあった。その問題を見てはじめから怖気づいて受験しなければ，合格できるはずがない。調べてみると，センター試験でボーダーラインに達していれば，２次の得点率が５０％以下でも合格最低点に達するという年がちょくちょくあるのだ。得点できるところをきっちり得点する。そういう発想で，合格者の中で最低点でもいいから合格してくればいいのである。実例＝阪大2007物理学科合格最低点478.3　センター配点250　二次配点700仮に，センターで７割＝175点取ったとする。二次で478.3　−　175　＝　303.3　点取れば合格。303.3÷700＝43.3％の正答率で合格したのだ。センター７割と二次45％で合格できたこの年は特に低かったが，だいたい二次で５５％取れるようなら合格の目がどの年でもある。これら３つの要点をしっかり処理できる頭脳の持ち主が合格するのだと言って過言ではない。模試の点数で一喜一憂したり，あきらめる生徒は落ちる。そこをうまく手当てして本番までになんとかしようと頑張る生徒は合格する可能性が高くなる。それだけのことだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 28 Aug 2014 16:35:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>先人の残した警告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80171/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80171/</guid>
      <description>昨日放送の「とくダネ！」で、土石流のひどかった広島の八木地区が、かつて「蛇落地悪谷（じゃらくじあしだに）」と呼ばれていたことが紹介された。蛇や竜という地名は，土石流が流れ落ちた痕跡が細長く削れて，そういう生物が這った跡のように見える土地につくのだ。ああいった土砂災害が起こると，いつも地名を気にしてみるのだが，今回はテレビがちゃんと取材して伝えてくれた。八木とだけ聞くと危険地名というイメージがないが，ここまで危険そうな名前だと，確かにテレビ的にもインパクトがある。日本は昔から至る所で土砂災害があり，その土地にはそれなりに危険を示す名前がついているものなのだ。だから，地名から土地の危険度も推測できるというものだ。こんな本が出ているので読んでみるといいだろう。この本にも載っているが，塾の近くでは芥川。「アク」というのは悪にもなるし，塵芥ということで，山間部からの堆積物が積もっているということにもなる。同じ高槻市では，冠などは「水をかぶっている」という名称だから，いかにも低湿地だった場所だ。このように，地名は先人が残してくれた警鐘なので，もしも転居などの機会があれば気を付けてみる価値はあるだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 27 Aug 2014 11:51:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪が低迷する理由（全国学力テスト）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80128/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80128/</guid>
      <description>各紙でとりあげられている全国学力テストの結果が出た。今回も大阪は多くのカテゴリーで40位台と低迷している。先般，点数の低い学校の校長の名前を公表すると言ってた静岡は改善しているとの報道があって笑ってしまったが，ここは過去問演習をして急場をしのいだようだ。大阪が低迷している理由はいろいろ言われているが，一番の理由は「勉強できなくてもいい」と思う人が多いからだろう。ようするに「あいつ，おもろいで！」と言われれば勝ちなのだ。それで，私などは小学校の頃は全然勉強せずに，お楽しみ会でやる漫才のネタを日夜考えていた。そんな子も多い。サッカーの本田くん，野球の清原くんもそうだろうが，スポーツ選手も尊敬される土壌がある。「勉強できなくていいやん！」そういう理由だと睨んでいるがどうだろう？まあ，本当の背景は，経済的に苦しい家庭の数の問題があるのかもしれない。あるいは，不良のたまり場的なところが多いとか。特に足を引っ張る特殊な層の人数が多いから平均点が低いだけで，普通の家庭であれば学力レベルはそんなに低くないのではないか。たとえば阿武山中学校の校区の生徒なら，全国平均よりかなり上回っていると思われる。どうして小学校，中学校ごとの成績を公表しないのか？今度改訂される大阪府立高校入試に向けて，内申点のレベルを合わせるために共通テストが考えられている。中学校ごとに学力差があるのだから，内申点で損得がないようにレベルを合わせるのは当然といえば当然。全国学力テストの点数もその参考にすればいい。アホ学校のトップより，かしこい学校の２０番目の方が優秀かもしれないのだ。（本当に同じ内申点の生徒に同じ実力テストをしたら，５００点満点で１００点差がつくのです！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 26 Aug 2014 09:33:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80125/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80125/</guid>
      <description>９月の予定表です　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/11901.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月予定表&lt;/a&gt;７日の特訓申込みはコチラ　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/11879.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月７日特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 26 Aug 2014 06:13:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>普段の心がけが学力を決める</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80097/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80097/</guid>
      <description>昨日で夏期講習の補講も終わり，今日から平常の授業にもどった。これは今朝の様子。いつものように，朝勉強してから登校だ。夏期講習では，思ったように学力が伸びた感じはないだろう。そりゃそうなのだ。そんなに伸びるはずがない。今まで荒れ放題の土地を，少し耕して，やっと種を撒いた程度。今から芽が出て，収穫はずっと後なのだ。ここからが大切な時期。しっかりと水と栄養を与えて成長を促進しなくてはいけない。自然に雨が降って自然に実がなることはあるが，難関へ向かって大きな実をつけるには，やはり人工的に世話をしてやらないといけないのだ。たとえば，この夏に英単語をせっかく大量に頭に入れた諸君は，その英単語に自然に出会うのに任せていては，かなり忘れてしまう。しかし，人間の脳は，忘れかけたころに再び出会えば忘れずに長期記憶として定着させるのである。だから，毎日大量の英語を読むのでなければ，ある程度定期的に単語集を見て，強制的な復習をした方がよいのである。受験生にとっては，残された時間がどんどん減っていく。少しでも勉強時間を確保したいところだが，人間に与えられた時間は平等に１日２４時間だ。ところが，天は不平等なもので，睡眠時間を８時間必要とする人間と５時間でよい人間がある。後者に生まれれば，前者よりも３時間余分に勉強できるのだ。では，前者はどうすればよいか。その分，単位時間あたりの学習量を増やすしかない。学習効率を上げなくてはいけないのだ。効率を上げる何かすごい裏ワザがあるかというとそうではない。たとえば，知らない単語の辞書を引く。ところが，１つの文に３つも４つも知らない単語があれば，辞書を引く時間だけで大半を費やしてしまう。だから，そのようなことに夏以降ならないように，夏に単語や熟語をある程度頭に入れてもらっているのだ。これで，演習の効率が夏前よりも格段によくなっているはず。このように，勉強をすればするほど効率は良くなっていく。さらに，これからは，知識と知識をつなげていく作業になる。単独の知識をとりあえず覚えていくのがこの夏で，秋以降はそれらを意識的に関係づけるのだ。Aという知識とBという知識があったとする。その関係を意識することで，AとBの間に存在するものを理解することができる。具体例安山岩と流紋岩という岩石を覚えたとする。そこへ，その中間的な組成の岩石＝デイサイトというのがあると知る。そういうことを知ると，今度は，安山岩と閃緑岩の中間的なものがあるかもしれないと思える。そう，ヒン岩という半深成岩があるのだ。じゃあ，流紋岩と花崗岩の中間的なのもあると確信できる。玄武岩とはんれい岩も・・・こんな風に，より深い知識を得るための応用的な発想も次々に生まれてくる。岩石名という具体例で，かえってわかりにくい話になっているが，まあ，そういう風に，ベースとなる知識や基本概念をまず持っていないとダメということ。そのベースづくりを夏にやったのだ。だから，まだ得点力・応用力はない。ところが，土台となる知識があれば，それを元にしてどんどん深く広く学んでいくことができると理解してもらえればよい。複数の知識を関連づける学習をしていくことで，いわゆる応用力がどんどん培われていくのである。そしてその結果がやがて得点に反映されてくる。そういう風な心がけで，２学期以降は加速度的に学力をつけていってもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 25 Aug 2014 13:55:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>危険区域に住むのは危険</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80084/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80084/</guid>
      <description>それにしてもよく降る。広島の土石流も依然として不明者が多く，連日その報道がなされているが，どれほどの人が自分のこととして捉えているか。これは，六甲山の真砂だ。見るからに崩れやすそうな上に，この場所は活断層地帯で，断層運動によっても破砕されているから，かなりもろい。六甲山は昔から土石流による被害が多発している。日本国中，同じように危険な場所がたくさんあるのだ。真砂土でなくとも，活断層の近くは崩れやすいし，急傾斜地は基本的にすべて危険だ。仕事柄（趣味か？）山間部を車で通ることも多いが，こんなところにと思うような場所にも住宅がある。今回の広島の災害を教訓として，危険地域に住む人が減ればいいと思う。人間は「自分だけは大丈夫」と都合よく考えてしまう習性があるようだ。いや，自分だけがそういう急傾斜地に住んでいれば，なんとなくヤバい気もするだろうが，他にも大勢が住んでいるとなれば安心してしまうのである。勉強の話になるが，勉強せずに学力がつかないままで，上位校に進学できると本気で考えているのだろうか。かねてから指摘しているように，やりすぎ部活によって勉強の機会を失っている中高生が多いのである。「自分だけは大丈夫」と考えているのではないか。「他にも大勢部活している」ので安心しているのではないか。やがて身にふりかかるどうしようもない事態が目に見えているのに。すべての部活が悪いと言っているのではない。ただ，一度入ってしまうと，簡単に辞められないのが難しいところだ。一度住んでしまえば，なかなか引っ越すのが難しいのと似ている。だから，危険とわかっているところには最初から住んではいけないのである。進学に重きをおくなら，３年生の夏すぎまでやる部活には最初から入らないのがよいのである。生徒の将来を考えないで，自己満足のためにクラブ顧問をやっている教師がたくさんいる。そいつらはきまってこう言う。「この部で，勉強もちゃんとやって難関校に行った先輩がいるから，勉強できないわけないです」と。「勉強できないのは言い訳で，生徒が勉強ちゃんとしないのが悪い」とでも言いたげだ。こういう論理を言ってしまう時点で本当に頭がイカレている。教員免許はく奪すべきだろう。「土石流のあった八木地区に住んでいても，ちゃんと生き残ってる人がいます。だから，こういう場所に住んでいても，大丈夫だ。流されたのは住民がちゃんと逃げなかったのが悪い」とでも言うのか。そもそも，危険地域に住まないのがよいのである。で，特に中学生の生徒自身に，その部活が危険かどうか判断できるはずがないではないか。そこは，親御さんが何としても守ってあげないといけない。毎年毎年過剰な部活をやっているのなら，地域をあげてその部活に入らない運動をすればいい。部員が入らなければ犠牲になる生徒はいなくなる。めでたしめでたし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 24 Aug 2014 16:11:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>代ゼミがついに！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80063/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80063/</guid>
      <description>大手予備校の代々木ゼミナール（学校法人・高宮学園）が、１７都道府県で展開する２９の校舎のうち７割にあたる約２０校舎を来春にも閉鎖する方針を固めた。閉鎖する校舎では来春以降の生徒を募集しない。少子化による受験生の減少や競争の激化で、かつての「３大予備校」の一角が大規模なリストラを迫られた。（朝日）というニュースがでました。少し前からウワサになっていましたが，今日の昼に上記報道となりましたね。まあ，時代の流れですから仕方のないことですが，うまく生徒を取りこめていなかったのは事実のようです。私が出講している駿台でも，昨今は現役生向けの授業が増えています。浪人生の人数自体が減っているので，いかに現役生対象のコンテンツを増やすかが生き残りの鍵だったようです。私が高校生の頃は，浪人するのが当たり前のような感じでした。たとえば，一緒にテニスをしていた部員が１１名いましたが，私を含めて現役合格は４名。残り７名は浪人しました。でも，それなりに有名難関大に行ってるので，それでよかったのです。今は，絶対に京大とか医学部という志望でなければほとんど現役で合格します。その分，高校生の時から塾・予備校に通って学力をつけているのですね。さて，代ゼミがなくなった分，浪人生は駿台や河合に流れるのでしょうか？これ，江坂の代ゼミですが，少し北の緑地公園まで行って駿台に？少し南の中津で降りて河合に？教えておられた講師陣はどうされるのでしょう？もちろん有名講師陣はそのまま残るでしょうが，中堅以下の講師はいきなりクビですね。駿台や河合の採用試験を受ける？他人事ながら心配になります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 23 Aug 2014 13:09:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習２７日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80037/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80037/</guid>
      <description>ってか，今日が最終日。明日と明後日は補講がありますが，とりあえずは今日で終了。２７日間よく頑張りました。中学生は最後にVもしを受けて学力チェック。例年どおりだと，夏期講習前と比べて偏差値が+５くらいになっているはずです。ところが，これは個人差があって，本当に伸びたか伸びてないかもありますし，模試でそこを問われたかどうかという運不運もあって，塾生平均としては５ポイントくらいアップするのですが，個々にはいろいろな出方をするということなのです。模試の結果に一喜一憂してはいけません。むしろ重要なのは，この後の学力推移です。せっかく夏に学力をつけたのに，このあと普段の生活にもどってからどんどん忘れていく。学力が下がっていっては意味がありません。逆に，この状態を元手にして，さらにぐんぐん学力をつけていく人もいるのです。だから，夏期講習が終わっても，ここがスタートライン。ここから差がつくと思ってしっかりやりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 22 Aug 2014 15:33:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>健大高崎がんばれ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80033/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80033/</guid>
      <description>一部の頭の悪い人は，ウチの塾が，お勉強だけできたらよいと思って厳しく受験指導しているように思っているかもしれない。逆に言おう。そういう風に捉えてしまう卑屈な頭の悪い人間にならないように指導しているのだ（笑）プロ野球選手を目指して頑張っている生徒に，そんなの無理だからあきらめて勉強しなさいと言ったことはない。逆に，そこまでは目指していない生徒を道連れにしてしまう，行き過ぎた部活の批判はする。すると，また頭の悪い連中が噛みついてきたりするのだが，この頭の悪いというのは数学の方程式が解けるとか解けないの意味での頭の悪さではない。そういうことすらわからない連中を頭が悪いという。で，健大高崎が大阪桐蔭と激突。実は，中３までウチの塾で勉強していた生徒が健大高崎へ行ったのだ。もちろん野球留学だ。まだ，２年生なので試合には出ていないようだが，まちがいなくスタンドでチームメイトを応援しているはず。そして，来年は甲子園の舞台に立とうとしているはずだ。そういう生徒を応援するのがウチの塾のスタンスだ。プロになろうと思うくらい真剣に野球に取り組む一方でウチの塾で学校の勉強もきっちりやっていた。すばらしいことだと思う。彼の他に，鹿児島の樟南高校にもう一人野球で進学した。この夏は甲子園に出ていないが，選抜には出ていたから，来年の甲子園で我が塾の卒塾生が甲子園で対決などということも可能性がないわけではない。すごく楽しみである。他にも，ガンバユースで活躍中の卒塾生もいるので，そういう選手がぜひ日本代表にでもなってくれたらいいなと密かに思っているのである。スポーツや音楽など，才能がありそうならそちらを目指すのがいい。一方，今のところ才能が不明の多くの生徒諸君は，とりあえず受験に向けての勉強がよい。今やっている勉強が将来きっと役に立つのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 22 Aug 2014 12:51:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>広島の地質</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80013/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80013/</guid>
      <description>広島がえらいことになっています。報道でも出てきますが，あそこは花崗岩だらけの地質なのです。西南日本は中央構造線と平行に変成帯が分布しますが，広島あたりは領家変成帯です。ここは低圧高温型の変成作用を受けているのですが，その高温をもたらす張本人は広島に見られるような大量の花崗岩質のマグマだったわけです。花崗岩の組織を見てみましょう。この写真，塾の前の敷石ですよ。塾生が毎日踏んづけて通っています。花崗岩は深成岩ですから，言わずと知れた等粒状組織ですね黒いのは黒雲母。すぐわかります。真っ白なのは斜長石です。で，赤〜ピンクに色づいているのがカリ長石です。そして，石英は灰色に見えます。透明なので，透き通っており，奥の方が暗いのでグレーに見えるのです。この中で，風化に強いのは石英だけです。白砂青松というように，日本の白い砂浜の砂粒はほとんど石英の粒です。ほかの長石や黒雲母はもっと細かな粘土状に風化されて飛び散ってしまいます。ということは，花崗岩でできた山は石英以外の長石や黒雲母がどんどん風化してもろくなります。花崗岩が風化して，ボロボロの砂状態になったものを真砂（まさ）と呼んでいます。たいてい，日本の学校のグランドはこの真砂土を敷いています。まあまあ粗粒の粒があって，水はけもいいですから。そして，広島をはじめとして，全国で大量に手に入ります。風化しているので，スコップで掘れるほどやわらかく，掘削費用がかかりません。最も安く手に入る土が真砂土なのですね。そんな真砂土で覆われた風化花崗岩の山が裏山になっている場所に住みたいですか？今回，避難勧告が遅れたという点を指摘する報道がありますが，あれは全く的外れです。そんなところに住んでいたら，あのように土石流に飲み込まれるに決まっているのです。仮に，今回夜中の２時や３時に避難勧告を出していても逃げられません。大雨，雷雨，停電，真っ暗です。かえって避難中に事故に遭う可能性もあります。そもそも，そういう場所に住んでいたことが誤りだったと認識して，世の中の多くの人はこれを教訓に危険個所に住まないことを学んで欲しいと思います。今回，被害に遭われた方には気の毒ですが，ハザードマップで危険個所に区分けされている場所が多いのです。情報があるのにそれを活用しなかった住民にも非がありますし，それを徹底して指導しなかった行政にも非があります。今回の災害を機に，全国で危険個所に住まないという意識が高まればよいと思います。比較的簡単に安全な土地に住む方向に誘導できると思います。たとえば，危険個所に指定されている場所に住む場合は，住民税を１０倍くらい取ればいいのです。すると自然に住む人は減るはずです。塾生の中には，将来，行政に関係する人もいるかもしれません。ぜひそういう方向の政策を考えて下さい。また，政治家を志す方もいるかもしれません。危険個所に住まないでよいようになる法律整備も重要です。ぜひ，よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 21 Aug 2014 18:01:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月７日（日）中学生向け日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-80001/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-80001/</guid>
      <description>先月配布の予定表で９月７日は休館としていましたが，考査前の中学生が多いために日曜特訓を行います。この申込書でお申込み下さい。今回は中学生のみ対象です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/11879.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月７日特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 21 Aug 2014 06:44:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校パンフレットの見方（進路編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79974/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79974/</guid>
      <description>４．進路状況いよいよ本丸だ。要するに，学校選びはその学校へ行った後に，どのような進路が期待できるかに尽きる。たしかに，人間形成とか情操教育もよかろうが，人間的に良いものを持っていても，各自の能力を生かせる進路に行かないと意味がない。いくら人物的に良くても，学力のない者は医者にはなれない。　パンフレットに進学実績が記載されているが，ちゃんと見ないと騙されるので要注意だ。ほとんどの私立高校はコース制をとっている。しかし，コース別に進学実績を載せているところは稀だ。入試説明会に行ってはじめて公表する，あるいは説明会でもなかなか公表しないケースもある。それくらい，高校としては知られたくないのが実情だ。つまり，難関大への進学は，上位コースの生徒がほとんどで，下位のコースからはごくわずかしか進学できていない場合。中学生とその保護者は，生徒本人が難関大に行けたらいいなぁと思って高校を選ぶ。進学実績に難関大が多いと，自分も行けそうな気がするではないか。これが騙され方その１だ。ところが，特進Sからは難関大に多く入り，普通の特進からはパラパラ程度，一般の進学コースからほとんど行かないのかもしれないのだ（仮に学力編成が特進S＞特進＞進学として）。そして，その本人は進学コースに入るのが精一杯だったりする。騙される方法その２は，進学コースから特進や特進Sへの編入があるという場合。そもそも進学コースに入るのが精一杯の生徒が，特進Sまで学力が急に上がるはずがないではないか。そんな甘い話はどこにもないのに，上位クラスに編入もあると聞いて，自分あるいは自分の子がそこへ行ける可能性が出てくると勘違いする（させられる）のだ。しかも，進学実績は過去の生徒のものである。決して入学する本人の学年がどうなるかの予測ではない。たまたま，その学年は学習意欲が高い生徒が多く，優秀な先生が集まった学年だったのかもしれない。進学実績は，できれば過年度比較をして，どのコースから毎年どれくらい行っているのかを調べないと意味がない。よく調べると，進学実績が３年周期で良い場合があったり，急上昇している場合がある。逆に見ると，当たり年とはずれ年があるということだ。以前にも書いたと思うが，私が勤務していた学校は１学年から京大生が２名出たことが２回しかないのだが，その２回とも私のクラスの生徒だったりする。特に変てこりんな教師がたまたまその年に頑張っていただけかもしれないのである。コースの内容も書いてあることを鵜呑みにしてはいけない。難関国公立をめざすコースと書いてあっても，実際はめったに合格しない場合もある。結局は進学実績を見て，在籍人数からどのコースに入ればどれくらいの確率でそのレベルの大学に行けるのかを推定するしかないのである。それから，現浪別の合格者を明示している高校も多いが，これも要注意だ。現役合格率を売り物にしている高校は，はたして生徒を本当に最大限伸ばしているのかわからない。現役で入れる大学にとりあえず行かせるという指導では，特に難関国公立大学には入りにくい。浪人してでも旧帝大や国公立医学部へと，意識を高める指導もありなのだ。難関国公立に入る能力がある生徒に，科目数が少なくて指導しやすい私立大学へと誘導する教師も多い。現役率が高いから良いとは限らないのはそういうことだ。ただし，浪人が多いというのは，結局は大手予備校の力だったりするので，学校の評価としては何とも言えなかったりする。クラブ活動をメインに高校を選ぶ場合も同様。そのクラブから先輩がどのような進路に進んだか，しっかりと把握しておくべき。ちょうど今は夏の甲子園の季節だが，野球で東京六大学へ進学できればいいが，甲子園に出ましたというだけでは難しい。むしろ，伝統の強豪校で六大学とつながりの強い高校だと，たとえ甲子園に行けなくとも，何名かの推薦枠を持っているかもしれない。さらに，レギュラー選手ならまだしも，補欠の場合は進学できるかどうかすら怪しい。そのあたりのケアがどうなっているか。特進Sの生徒だけしっかり指導して，難関大に入れる一方，一般の進学コースは授業料をたくさん納めてもらうためのコースであり，進路指導はいいかげんな学校もある。同様に，レギュラー選手の進路は確保するが，補欠選手は知りませんという場合もあるだろう。クラブ活動の延長で進学し，飯を食うのは実際のところ非常に厳しいものだ。こういうことはパンフレットに記載されるはずもなく，いろいろと調べないとわからない。結論的には，生徒本人がどのような進路に行く可能性が高いのか。その１点だけが学校選びの最重要事項である。それをパンフレットに記載されている情報からのみ知ることは難しい。パンフレットに書かれていることを，自分に都合よく解釈して学校を選んでしまわないようにいろいろ書いた。世の中，そんな甘い話はないのである。そう思って，専願併願にかかわらず，念入りに私立高校を選んでいただきたい。完&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 20 Aug 2014 13:11:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校パンフレットの見方（行事編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79952/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79952/</guid>
      <description>３．学校行事学校にはいろいろな行事がある。文化祭，体育祭，校外学習，球技大会，勉強合宿，スキー合宿，登山，マラソン大会，芸術鑑賞会，百人一首大会などなど。こんなものは，学校生活を過ごしていく中では重要だが，それを学校選びの決め手とするようなものでもなかろう。修学旅行は，ある程度固定されているようなら参考になる。海外への修学旅行なら，それなりにお金もかかる。逆に，お金をかけてでも，海外に出させたい家庭では，ホームステイや留学の制度があるかどうかも見ておきたい。余談になるが，修学旅行先の選定というのは結構ブラックなものだったりする。業者とのかねあいで，教学的な観点とは別のところで決定したりするのだ。建前上，修学旅行の業者などは学校と癒着のないように競争入札で決められる。ただ，学校の行事なので，安い業者が無条件で採択されるかというとそうではなく，プランの内容がよいか悪いかも重要だ。学校には，そういう業者との折衝をする先生がいて，およそその先生が気に入った業者に決定しているものなのだ。気に入るかどうかは，業者の接待が気に入るかどうかだったりもする。接待といっても，最近は修学旅行中に先生方の宴会はやりにくい。ではいつやるか。「今でしょ」，じゃなくて，そう，「下見ででしょ！」修学旅行って，必ず先生が業者の人と下見に行く。結構楽しい夜を過ごしていると思われる。というわけで，競争入札は複数業者が参加するが，業者間ですでに配分が決まっていて，あそこの学校はA社さんでこっちはB社さん。そのかわり，この学校はウチの会社でやらせてもらいまーすってな具合になっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 19 Aug 2014 16:57:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校パンフレットの見方（施設編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79910/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79910/</guid>
      <description>２．設備・施設・環境いわゆるハード面は充実しているかどうか。これは，パンフレットで多少はわかる。ただし，細かい運用については書いていないので，実際のところはやはり見えない。　いくつか，代表的施設の着眼点を書いておく。【図書館】蔵書が何万冊と書いてあっても，それが多いのか少ないのか，一般の人にはわかりにくい。私学なら３万冊くらいあって当たり前。冊数が多くても，最新刊がなかったり，入るのが遅かったりするかもしれない。運営には司書教諭が必要だが，常駐しているのはめったにない。開館時間が実際どれくらいあるかは聞いてみないとわからない。座席数が不十分かもしれない。これからの時代，図書館で書籍を使っての調べ学習はなくなって行く。パソコンやタブレット端末を利用した調べ学習に対応できるかどうか。現状では，対応できている学校はほとんどない。【コンピュータ室】情報科の授業があるので，どの学校も設備としてはあってあたりまえ。でも，写真を載せるとパンフレット的に見栄えがいいというだけ。パソコンが古いウインドウズXPばかりならヤバいが・・・【部活用施設】体育館・グランド・プール・柔剣道場・テニスコート・音楽室・クラブハウス（部室）などなど，クラブ活動メインで高校を考えておられるなら，これらの設備が最重要事項だろう。ところが，学校パンフレットだけではわかりにくい。やはり，実際にクラブ活動をやっている現場を見に行かないとわからない。できれば入部体験をやっているときに参加してみることだ。トレーニング設備があるかどうかもチェックしたい。【講堂・ホール】生徒全員，あるいは学年集会などを炎天下のグランドや極寒の体育館でやるのはいかがなものか。ちゃんと席について落ち着いて話を聞くということができた方がよいのだ。意外にそういう設備のない学校も多く，パンフレットに自慢げに書いてあるのはそういうことだ。【視聴覚室】最近は各教室にプロジェクターが備わっている学校も増えて来たが，稼働率は低い。電子黒板は思うように普及していない。私立学校といえども，かなりICT化が遅れているのだ。とはいえ，今時「視聴覚室」という名称の部屋を用意している時点で時代遅れの感が否めない。【食堂】清潔？値段は？メニューの多さ？味？たいていは明るく清潔で栄養満点メニューも豊富と書いてあるが・・・パンフレットではなかなかわからない。オープンスクール時に試食させてもらえる学校もある。放課後に利用可能かどうかも知りたいが，パンフレットではわからない場合も多い。【自習室】これは図書館と兼ねていたり，参考書が充実していたり，指導教員が配置されていたりと千差万別。パンフレットに詳しく書かれていれば学校として自信あり。よく利用されているのだろう。利用可能時間が明記されているとよいが・・・【進路指導室】図書館とは別に，赤本などの過去問を自由に閲覧できたり，各大学の情報を得られる場所があるかどうか。進学校を標榜していてここが充実していないようだと話にならない。【保健室・カウンセリングルーム】これは重要施設だが，どういうわけかパンフレットに記載されていない場合が多い。逆に，ちゃんと記載されている学校は心身の健康面に注力している証拠なのでよいかも。【その他の自由スペース】生徒がくつろぐ空間や，質問に来た生徒に先生が対応する指導スペースが確保されている学校もある。こういうところに学校としての指導姿勢が見えたりするので意外に見落とせない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 18 Aug 2014 15:35:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校パンフレットの見方（理念編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79880/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79880/</guid>
      <description>私立高校のパンフレットは，もちろん生徒を集めるためのものなので，いろいろと装飾が施されている。中には全くのウソ，デタラメの類も記載されているが，入学してから話が違うと噛みついても遅い。実際，どのように見ればいいか，例を挙げて検討してみよう。なお，どこか特定の学校を貶めるつもりで書くわけではない。どこでも同じようなものだという感覚で見てもらいたい。１．校訓・理念・柱うむ。校訓・理念・教育の柱がない学校もどうかと思うが，実際のところほとんど生徒には関係のない話だ。よくあるのが質実剛健とかだが，「明星紳士」とか四天王寺の「気高く美しい女性へと」など，こういうお題目みたいなのがあった方が私学っぽくて良いのかもしれない。自分をつくる。世界をつくる。「志の教育」とか，国際理解，感動体験，自己実現が「３つの柱」とか，人間平等，個性尊重，心を育てる等等・・・気に入ってるのは大阪高校さんの「あったかい学校」。暖房がよく効いてそうだ。　つまり，どうでもいい話。これが重要だと言い張る方もおられるだろうが，それで学校を選ぶってことはまずないだろう。どの理念も，悪いことないから。いや，むしろどれもすばらしい。でも，あの学校の理念はダメだとか，こっちの方がはるかにいいとか，比べるものではない。そういうことより，その理念が本物かどうかがわからないので，それで判断できないと言いたいのだ。いいことを書くのはどんな学校でもできる。すばらしいことを書いとけばいいのだ。重要なのは，本当にそれが実践されているかどうか。そんなもの，通学中の生徒や先生方に聞いてみたらいい。あなたの学校の理念は何？パンフレットに書いてある３本の柱って何と何と何？聞かれてどれだけ即答できるだろう？ほとんどの学校で半数以上の人間が答えに窮するはずだ。ひどい場合，理念っぽく書いてあるけど，毎年コロコロ変わる場合もある。ウチの学校の３本の柱は云々と書いてあっても，現場の職員がパンフレットを見て初めてその柱を知るというのがあるのだ。入試部の先生がコピーライターといっしょに毎年考えてるとか。で，それに答えられない生徒や教職員が多くても，いい学校はいいし，答えられたからといって口裏合わせてるだけかもしれないのだから始末が悪い。本当に，全くいい学校かどうかと無関係なのだ。要するに，パンフレットに氾濫している「良さげな言葉」は，すべて判断材料に全くならないということ。そういう言葉が散りばめられていると，学校が良く見える。イメージづくりしているだけなのだ。賢い受験生と保護者は，そこは全く無視して他の情報を見るようにしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 17 Aug 2014 17:22:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習再開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79862/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79862/</guid>
      <description>今日から夏期講習後期７日間+補講２日間。いよいよ夏も終盤です。先に案内しましたように，２３日と２４日はスポットで受講できますので，予定のない人はぜひどうぞ。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/11851.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期スポット申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 16 Aug 2014 17:48:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期スポットのお知らせ（8/23・24）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79848/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79848/</guid>
      <description>８月２３日（土）と２４日（日）は，夏期講習生の補講日（予備日）になっています。当日，座席が少し空いていますので，夏期講習生はもちろん，夏期講習を受講できなかった諸君にもスポット（９０分単位）で受講できるようにします。せっかくですから，１コマだけでなく，２コマ（午前）あるいは３コマ（午後）とカタマリで受講してみて下さい。終日（５コマ）だとさらに割安になります。１コマ＝1500円（税込）終日５コマ＝6500円（税込）　です。下の申込書でお申込み下さい。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/11851.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期スポット申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 16 Aug 2014 08:44:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>超ベテラン選手</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79840/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79840/</guid>
      <description>日ハムの稲葉選手が今季１号を放った。ベイスターズでは三浦大輔が好投。４０歳以上の超ベテランが活躍している。今でこそ，４０歳以上の選手がかなり増えたが，昔は野村克也選手くらいのものだった。しかも監督兼任で。今年は谷繁が同じように頑張っている。小学生の頃，大阪球場に南海VSロッテの試合を観に行った。４番キャッチャー野村。実際，その試合は野村さんのタイムリーで勝利。すごい人がいるものだと感動した。ちなみに，その試合，１時間５０分で終わった。今では考えられないスピード。日本の細かな野球を浸透させたのは野村さんだ。引退後に書いた「敵は我に在り」は名著で，こんな風に考えてやっていたのだとわかって興味深かった。野球というのは，経験がかなりモノを言うのだ。だから，４０歳を超えたベテランが活躍する余地がある。それで，山陰を見てまわるのに，あえて峰山に泊まった。そう，そこには野村克也さんの母校＝京都府立峰山高校があるのだ。ちょうど，グランドでは野球部が練習していた。何十年も前に，ここで日本のプロ野球を変えた人が野球をやっていたのだと思うと感慨深かった。稲葉，三浦，谷繁以外の選手も頑張って欲しい。山本マサとか中村ノリとか，もう１度見たいなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 15 Aug 2014 10:48:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>山陰ジオパークの紹介</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79821/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79821/</guid>
      <description>ジオパークってご存知でしょうか。昨日行って来た玄武洞もそうですが，京都から島根にかけての山陰海岸近くには地学的な見どころがたっぷりあって，世界的に認められている場所＝世界ジオパークなのです。世界遺産は有名ですが，我々変人は世界遺産を見に行くよりも世界ジオパークを訪れる方が何倍も楽しいのです。世界遺産は日本に１７もあるが，世界ジオパークは６カ所しかないので貴重だ！？で，近場なので，丹後半島から玄武洞までをゆっくり見て周ったわけ。１つ紹介すると，丹後半島に，知る人ぞ知る「間人」という場所があります。難読地名の代表格です。何と読むでしょう？枚方とか放出とかよりずーっと難しいです(^o^)吹田なども意外に読めない人が多いですね。ちなみに，塾のある富田も「とみた」が普通だったりしますし。間人はかにで有名で，間人ガニはぜひ一度食べてみたいです。答は・・・「たいざ」全く漢字と読みが一致する気配すらない読みです。聖徳太子のお母さんがここへきて，立ち去った（退座）ことからついたとか・・・というわけで，冬場に間人ガニを食べに来るならまだわかるが，夏に来てもほとんど意味のない？ところへ行ってきました。でも，こんな風景を見ると，地学人はもうたまりません。岸壁には昨日紹介したように柱状節理がそそり立っています！ここの岩石は玄武岩ではなく安山岩です。そして，その上の面が平らになっています。これが海岸段丘面なのです。昔，海岸で平らだった土地が１０数メートル隆起しているのですね。だいたい１０万年から１２万年前の海岸段丘面がこのあたりは特によく発達していて，棚田に利用されていたりします。棚田百選とかにも出てきます。ちなみにこの写真の段丘面には古墳があります。考古学的にもたまらーん。さらに，当日は台風の後２〜３日経つのにこの波です。付近は海水浴場になっているのですが，さすがに遊泳禁止でした。あの台風１１号のエネルギーはまだまだこんな風に残っていて，日本海を荒らしているのです。今回は京都〜兵庫東部でしたが，島根まで何回かに分けて見に行く予定です。もしご興味のある方がいらっしゃればお声かけください。一緒に見てまわりましょう。（そんな奇特な方はおられないか・・・いや，ひょっとして興味はある人はいるけど，俺と一緒が嫌か・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 14 Aug 2014 13:15:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>玄武洞へ行って来ました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79807/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79807/</guid>
      <description>流紋岩，安山岩，玄武岩って火山岩の種類は覚えてますよね？その玄武岩は，兵庫県の豊岡市にある玄武洞で採れる岩石というのが由来です。玄武岩は黒っぽい岩石と習いましたよね？でも写真では白っぽく見えます。これは表面が風化しているからです。割ってみれば中身は真っ黒なのです。玄武岩は火山岩ですから比較的急に冷えて固まった岩石です。ところが，冷えるといっても，大きな溶岩のカタマリですから，表面から徐々に内部へと冷却します。そのとき，冷える方向にペキペキッとヒビが入って，六角柱状に割れるのです。鉛筆を束ねたようなかんじね。こういうのを柱状節理といって，火山岩が冷えて固まる時によく見られるのです。中でもこの玄武洞の柱状節理は見事で，国の天然記念物に指定されています。何かの機会にぜひ訪れてみて下さい。うまくすると，有名な「渋きゃら」の玄さんに会えるかもしれませんよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 13 Aug 2014 20:27:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学と企業の関係</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79774/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79774/</guid>
      <description>サンデー毎日の記事から。「この大学は，この企業に強い！」有名どころの会社への大学別就職状況を見ると，一概に偏差値が高い順でもなく，企業の個性が表れてくるという内容か。穿った見方では，やはり東大や京大が優秀で，そういう学生が来てくれない企業はそれよりランクの低い大学の学生を採るしかない。また，早慶が多いのは，国公立大よりも優れているからというより，人数が多いという要素も多分にある。それらを差し引いたとしても，特色があるのは，どうやら職種が関係してくるのではないか。たとえば，O林組（いつものように伏字の意味ない）の就職者数は早稲田を抑えて日本大学が１位だ。これは，本当に社内でトップの指導的立場の職種には国公立や早慶理大くらいの人材が見込まれており，日大は現場でしんどい仕事をする人材として雇われているのかもしれない。昔の話だが，女子は使い捨てというか結婚して退社するのが当たり前という時代に，女子は短大卒の方が就職しやすかったというのと似ている。はじめから企業の中枢を担う人材として雇うわけではないのである。そういう現実も見え隠れするが，それとは別に，たとえばマツダには広島大からたくさん入社するなど，地方地元色もある。そういう意味ではトヨタ自動車には名古屋大からもっと多くてもいいが，１位が阪大となっている。旧帝大ではない国公立で最も就職が良さそうなのが関東では東工大と一橋大で，関西では神戸大である。関東で東大に行けなかったら私学の早慶に行く，あるいは，センター試験の段階であきらめて理系なら東工大へ，文系なら一橋大にシフトするのだ。だから，東大に準ずる人材が多いのは当然だろう。これが関西だと，京大に行けない場合に関関同立とは単純にならない。京大には後期入試がないので，後期は阪大か神戸大にレベルを落として合格してしまう。あるいは，理系なら中期日程の大阪府立大学工学域へ行くのである。だから，京大レベルの人材は阪大か神戸大，あるいは大阪府立大へという流れだ。まあ，結局は有名どころの企業には優秀な人材が多く就職するという，至極あたりまえな結果になっているとも読める。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 12 Aug 2014 00:07:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風についてアレコレ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79756/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79756/</guid>
      <description>なかなかの勢力で上陸し，各地で被害を出した台風１１号でしたが，みなさん宅では被害がなかったでしょうか。塾の向かいの一帯が停電で，関電の人が強風の中でも復旧工事されていました。このような仕事をしてくれる人がいるから，我々は安定した電気をいつも使えるのだと再認識させられました。また，昨日は講習中に携帯電話の緊急速報が鳴りっぱなし状態でした。近隣の河川の水位が上がって，避難レベルに達したのです。女瀬川，檜尾川，安威川，茨木川など，台風があともうひと頑張り？していればどうなったかわかりません。河川というのは，いつ決壊してもおかしくないと考え，早目に避難しましょう。というより，私の持論ですが，決壊して危険なところに住まないのが得策です。高台でしかも地盤の強固なところに住むべきです。塾の住所は富田「丘町」です。やはり，周囲より少し高くなっていて，ハザードマップでは浸水しない地域になっています。大雨洪水警報が出ていても避難する必要のない場所なのです。おかしなことに，浸水地域の学校が避難所になっていたりします。河川が氾濫した場合，避難するのは高い所でないとなりません。賢く正しい場所に避難して下さい。昨日の台風１１号は，兵庫県に975hPaで上陸し，塾のある大阪北部にかなり近いところをかすめて日本海に出ました。実は，講習で生徒が演習している合間に，刻々と変化する気圧を測ってみました。どうやら１１時ころに最も接近していたとわかりました。天気図を見ると，もう少し低くなってもおかしくないのですが，983hPaで底でした。でも，まあこれはそういうものです。意外に，気圧計ってかなりいいかげんなモノなのです。誤差が５hPaくらい平気で出るのです。もう１つ気圧計を持っていますが，その値は978hPaまで下がっていました。それに，第一，天気図の気圧は平均海水面の高さでの値に補正したものです。この補正を海面更生といいますが，そりゃそうでしょ？そうしないと，標高の高いところはいつも低気圧になります。富士山のてっぺんはいつも630hPaの超ウルトラ低気圧？なので，相対的に増えたとか減ったかがわかればよしとします。そもそもの話，台風の中心気圧など，誰も測っていないのです。昔は危険を冒して飛行機で突入して測っていたそうですが，そのデータの蓄積のおかげで，衛星からの雲画像の解析によって，中心気圧を画像解析で計算しているのです。この手法はドボラック法といって，実はこれにもかなりの誤差がありますので，実際に975hPaだったかどうかなどわかったものではないのです。ちょっとマニアックな裏話でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 11 Aug 2014 13:35:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本日のお礼とお願い（保護者の方へ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79743/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79743/</guid>
      <description>本日は，台風による暴風警報の中，無事に講習を実施することができました。ご協力ありがとうございました。１点だけお願いがあります。お車でお迎えの際に，塾の前から乗せていただくのはかまわないのですが，本日のように大勢の方が迎えに来られる場合，広い道路ではありますが，道路の向こう側とこちら側に駐車されますと，通行に障害が生じます。大きなバスも通りますので，通行スペースを確保して，両側に車が止まらないようにご留意いただければありがたいです。普段からいつもお迎えに来られている方は，そのあたりよくご存じで流石です。あらかじめ少し離れたところでお待ちいただいて，ちょうど生徒さんが出てこられる時刻を見計らっておられます。この場を借りてお礼申し上げます。今後とも，できるだけそのようにご配慮いただけると幸いです。</description>
      <pubDate>Sun, 10 Aug 2014 18:48:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習１９日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79734/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79734/</guid>
      <description>今日は台風にもかかわらず，ほとんどの者が朝から出席。ちょうど今から暴風になって，帰宅する頃には大丈夫だろうという予定？ドアからの浸水が心配だが全力で防ごう・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 10 Aug 2014 08:55:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79733/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79733/</guid>
      <description>高校３年生が受検する河合模試が中止になったようです。来られる方は，遅れてもかまいませんので来られる時間に来て下さい。他の学年の生徒も，今日は来塾時間が遅れてもかまいませんし，各自，各ご家庭の判断でお休みされてもかまいません。（ただし，自宅でも勉強はしておくこと）</description>
      <pubDate>Sun, 10 Aug 2014 07:47:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>報道は真実とは限らない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79715/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79715/</guid>
      <description>テレビもそうですが，新聞もかならずしも真実を伝えるものではありません。中学生や高校生は報道されていることが真実であると思ってしまいがちです。しかし，先日，報道史上ありえないくらいスゴイことが起こりました。スゴイことなのに知らない人も多いと思います。ここに報道の癌が潜んでいるのですが，どういうことか。８月５日から６日にかけての朝日新聞の特集です。なんと，読者の声に答えるという手法で，今まで書いた記事を取消したのです。そういうちょっとごまかしたような書き方で，記事を取消し，しかもちゃんと謝らないという姿勢が問題ですが，その記事というのが世論をミスリードした大きな内容だったのです。それを読者の質問に答えるという覆面をしながらシレッと済ませている姿勢は批判されるべきだとしても，まあ，誤りを訂正しないよりは良いわけで，訂正したこと自体がスゴイことなのです。報道で「ウソでした」とは，めったに言わないですから。断っておきますが，これは朝日新聞社だけを批判しているのではありません。報道全般に同じような姿勢があるので，そこを明らかにしたいだけです。さて,論文共著者が亡くなったという残念なことがありましたが，そのSTAP細胞の件で，新聞社はこぞって何を追及したのか。論文をわざとねつ造したのではないかと疑い，似ていた写真を誤って取り違えるハズがないと著者を責めたてたわけです。ところが，今回朝日新聞社が書いたのは，「記事を意図的にねじ曲げたわけではない」とか「よく似た言葉だったので取り違えた」という言い訳でした。その新聞社（他の新聞社も似たようなモノだと思うので書いている）が，どの面下げて研究論文のことをとやかく言えるのだ？全く同じことを日常的にずーっとやってきたのが日本のマスコミなのです。冤罪報道もそうですし，写真を取り違えるなどはよくある話。誤って取り違えたのならまだしも，わざと，都合よく見せるために違う写真を使用したことやいわゆるヤラセが時々発覚します。あれは氷山の一角でしょう。だからこそSTAP論文も報道各社が日常的にやっているごまかしをしていると思えたのではないでしょうか。そう考えるとあの報道の追及の仕方が納得できるではありませんか。このように，新聞もテレビも，真実を忠実に伝えるなどということはせず，どのように見せたらよく売れるか（TVなら視聴率がとれるか）という観点で報道しています。報道の癌と書きましたが，要するに，そういう誤りはちゃんと報道されません。自分たちに都合の悪いことは報道しなければ世間に知れ渡らないのです。そして，他の新聞社がまずいことをしても，自分のところも似たようなことをしているので，あまり強く批判したりしません。（産経と朝日は結構やってますが）今春，M渕とR塾で北野高校の合格数をめぐり，見苦しい攻防がありました。あれを見て，大きな塾に幻滅する生徒や親が増えました。結果として顧客をのがしているのに気付かないのが大手塾のアホなところでした。報道各社はずる賢いので，自分たち全体の信用を落とすようなことはしないのです。だから，もっと賢い国民は，そのことをよく知っておいて，話半分くらいで情報を聞いておいて，本当に自分に関係のある事柄は自分でいろいろ調べないといけません。さて，重たい話でしたが，今日の日経新聞の記事でもウソが書いてあったので，指摘しておきます。「ペルセウス座流星群１３日見ごろ」という見出しですが，大ウソです。書いてはありますが，今年は月が出ていて明るいので，ほとんど流星は見えません。都会では特に絶望的です。よほどの天文マニアで，明るい流星が出るかもしれない，そのわずかな可能性にかけて徹夜できるような人なら観測に行くでしょうが，素人さんが楽しめるような条件ではないのです。同流星群は毎年８月１２日から１３日に現れます。昨年は月明かりもなく，条件は最高でした。その場合には見ごろと書いてもいいですが，今年その記事を見て素人のお父さんがこどもを連れて行ったらどうなりますか？「お父さん，全然流星見えないね。」こどもはさぞガッカリして帰ることでしょう。お父さんの信用もガタ落ちです。世の中にわざわざガッカリを増やす必要があるのでしょうか。昨年「彗星が見ごろ」という記事も見られました。ブログにも書きましたが，よほど明るい彗星でなければ，素人さんには見えません。記事を書く記者自身，彗星も流星も見たことがないのでしょう。そうして真実とは程遠い内容を書いてしまうのです。これはもちろん，意図的にウソを書いているのではないですが，結果的にウソが世の中に出回ることになります。報道というのは，意図的にあるいは無意識のうちに真実でないことを伝えるものだと，賢明なブログ読者の方は再確認していただきたいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 09 Aug 2014 16:49:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力がつく授業スタイル紹介</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79665/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79665/</guid>
      <description>学校に勤務していた頃，不思議だったことがある。台風が近づくと，生徒たち以上に先生方がワクワク？していた。基本的に，学校というところは暴風警報が発令された場合は休校措置をとって，児童・生徒の安全を図らないといけない。学校が休みになる。早く家に帰れる。あるいは，行かなくていい。「やったーっ」と，先生方は大喜び　ってオイッ！いや，生徒は休みでも先生は出勤して仕事だと思うだろうが，現実にはそうもいかず，先生方も喜んで臨時休暇をいただくのだ。これはわからなくもないが，不思議だったのは，授業計画なのである。台風で授業が１回ぬけると，授業の進度計画がずれる。その心配をしている先生を見たことがないのだ。自分の勤務校だけがそうだったのなら，まあいいかげんな学校だったという話ではあるのだが，どうやらおそらくほとんどの学校で同じようなモノだと考えられるのである。それは，つまり，ほとんどの学校の授業進度が無茶苦茶だということだ。塾業界に入って，私立公立を問わず，多くの中学校と高等学校の試験範囲を見るにつけ，これは異常だと感じるようになった。ほとんどすべての学校，すべての教科が「計画性なし」なのだ。どうしてあと１ページ進めて，単元の切りのいいところまでを試験範囲にしないの？ということが非常に多いのだ。理由は，カンタン。実は授業を計画的にやっていないから。最近はどこの学校もシラバス（年間指導計画書）を作って，それを年度当初に出していたりする。しかし，そのシラバスどおりにやらないし，やらなかったからといって，何のお咎めもないのである。だから，教師たちは自分の進みたい分を，自分のやりやすい速度で授業して，試験の１週間前に進んだところまでを試験範囲にするだけなのである。これは，結構進学校を標榜する私立でも見られるのだから困ったモノなのだ。教師の言い訳は決まってこうだ。「でも，生徒がついて来れなかったら意味ないので，生徒の理解に合わせて丁寧な指導をしています」それを許容してしまう学校は，もう進学校の看板を下ろさないといけないが，現実にはそうはなっていない。学校というのは自浄能力がないのです。管理職も元ダメ教員ですから，そんなもんです。進学を考えた場合，入試に必要な内容から逆算して，最終的に余裕をもって間に合うような計画を立てないといけない。すると，その時期，その考査ではどれくらいの範囲まで進んでいて，何を身に着けさせておかないといけないかが確定していくのである。それがあるから，どの授業で何を教えるか，１コマごとに決まっていくのだ。それで，１コマ台風でぬけたりすると，試験までの計画が１つずれていくことになる。特に，理科の場合は実験などの日程がずれるので困ったことになる。だから，少なくとも理科教員は時間数をちゃんと数えて計画しているとは思うが・・・逆に言うと，それ以外の教科の先生は，本当にいいかげんになりがち。進んだところまでが試験範囲になってしまうのである。以下に私が実践していた進度計画を公開するので，世の中の進学校の先生方にはぜひ参考にしていただきたい。高２の物理の例だ。まず，高２だからといって，年度末までに高２の教科書が終わったらよいのではない。進学校というからには，受験に間に合うかどうかが重要。だから，高２の授業計画を立てるには，高３の最後の演習まで見越して２年間の計画を立ててから，各定期考査の範囲へと落とし込んで行かないとダメなのである。そして，各学期，考査範囲が決まれば学校には様々な行事があるので，実際に授業を行う時間数を正確に数えないといけない。そして考査までに１５コマあるのなら，進むべき範囲の重要事項をその１５コマに配分していくのである。留意すべきは，考査の前には２時間ほど余らせて総復習する時間をとる。こうしないと，まさに台風などで授業が抜けた場合に困るのだ。指導計画で大切なのは，その１時間に生徒に何を身に着けさせるかという観点。私がやっていたのは，その考査範囲で習得すべき内容をたとえば１５個に絞って，そのテーマで１コマ１コマ授業をしていく方式。用意するのは重要例題だ。その授業の内容が理解できていれば解けるが，あやふやだと解けないレベルの例題を各授業の最後に解かせる。解けたらその授業の内容は理解できているというチェックテストを行うのだ。実際，授業でその内容を説明するのは３０分。テストは１５分程度で行う。実は，解くのが速い生徒で１５分なので，遅い生徒はチャイムが鳴っても終わらない。たいていの場合，次の授業が移動でなければ，１０分の休み時間をその演習に使えるのである。時々，次の授業の始まりまでに終わらない奴がいるが，その場合はさらに次の休憩時間や昼休みに解いて提出となる。さて，授業が終わったら，その提出されたチェックテストの採点。授業をちゃんと聞いてマスターしていれば解けるので，提出できていれば正解している場合がほとんど。ただ，理解できていない場合は放課後に再テストとなるので，クラブがあっても残って受けてもらう。ここで重要なのは，クラブ顧問の先生との関係。「こいつ今日も残しますので（笑）」などといつも連絡をしておかないとダメ。で，試合前の大事な時にそうならないようにしてあげないといけない。生徒がそれを一番よくわかっているので，授業の時に，「わかってるな，今日は居残りしたらクラブに迷惑がかかるぞ」などと言って，いつも以上に集中させてやれば必ず合格する。次回の授業の冒頭５分間は前時のチェックテストの解説。それが復習になって，定着につながる。そして，３０分講義，１５分（＋１０分？）チェックテストという繰り返しだ。このスタイルの授業は，本当に生徒の学力がグングンつくので，ぜひ多くの先生方に真似して欲しい。教科科目を問わず実践可能なはずだ。それで詳しく紹介してみた。実は，学校の先生でこのブログを読んでおられる方が相当数おられるハズ。教員やってる方にはよくわかると思うが，これは相当に手間がかかってめんどくさい。でもやってあげて下さい。よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 08 Aug 2014 12:01:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風１１号には注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79658/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79658/</guid>
      <description>今度こそ，しっかり警戒しておかないと・・・防災の基本は，警戒しすぎて損はないということ。避難して，たいしたことなかったら，それは「よかった」のです。空振りとか無駄だったとか，そういう発想を持たないのが重要。で，１１号は本当に西日本直撃になりそうなので要注意です。大阪では，１０日の朝くらいに暴風雨の可能性が高くなってきました。←４８時間後の予想図いつものことですが，ウチの塾は暴風警報が出ていても講習をやってます。かといって，危険を冒して塾に来る必要はありません。自分で考えて，風雨が収まってから来て大丈夫です。そういう場合は遅刻したから受講できないなんてことありません。一方で，家から車で安全に送り迎えしていただける場合などは，講習に来て勉強すればいいです。おそらく台風で塾の建物が倒壊することはない予定です。（実は，ドアの下から水が入って来たことが過去何度かありますが・・・）最新の台風情報とその場の天気をしっかり見て判断して下さい。</description>
      <pubDate>Fri, 08 Aug 2014 09:40:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>某予備校の地理の先生がウソ言ってた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79627/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79627/</guid>
      <description>先日，某予備校の地理の先生が，「今でしょ」の人のTV番組に出ていました。その中で，それを多くの視聴者が本当と思ってしまったら困る内容がありました。まあ，その先生はそうだと認識していて，ウソを言っているつもりは毛頭ないと思いますが，地学の側から見るとちゃんちゃらおかしい内容だったという話。「どうして日本は山がちなのか？」このことに理由をつけていたのですが，それがおかしいのです。理由は，大陸は古く，日本は新しいというもの。いいですか，だまされないように読んで下さい。外国の大陸は古い。現在までの時間が長い。それだけ侵食される時間が長い。侵食される量が多い。だから平らになった。日本の山は新しい。現在までの時間が短い。それだけ侵食される時間が短い。侵食される量が少ない。だから山が残っている。だとさ。えっ？納得しちゃダメですよ！少なくとも地学を履修している人はそんなバカな話にだまされてはいけません。もう，きみたちが十数年しか生きていないのに，どれだけの土石流が日本で発生していますか？これだけ頻繁に山をけずって川がせっせと運搬している土地は，世界でもめずらしいです。たとえば，山間部の砂防ダムの土砂堆積量などを見ても，すごい量の侵食運搬がなされており，日々，日本の山は大量にけずられているのです。コレ，京都の花折断層沿いの河川。断層沿いは特に削られやすい。この勢いでいくと，第四紀の２００万年の間に日本中，どこでも平らになってしまっているはずなのです。なのに，山がいっぱいあるのですよ。だから，侵食が少ないというのは全く的外れ。正しい自然観は，「すごい侵食をしているけど，それと同じか上回るほどの隆起をしているから日本は山がいっぱい」です。活動的な島弧，造山帯だというのが理由なわけです。その地理の先生は，そうやってもっともらしい理由をつけて生徒から信頼を得ているようですが，正しい自然観を持たない人間を多く生んでしまっては意味がありません。ちょっと，残念な番組でした。これはカナダ楯状地の平原飛行機から見るとホントに平らだ。川の蛇行がおもしろい！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 07 Aug 2014 13:55:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英単語の教材（トレペ編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79588/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79588/</guid>
      <description>単語は文の中で覚えるべき。それにはDUO3.0がよい。特に欠点のないような単語熟語集だが，どういうわけかウチの塾では使っていない。レベルの設定の問題もあるのだが，実はもっといい教材があるのだ。じゃじゃーん！「英単語トレーニングペーパー（トレペ）」　　　　　↑（ドラえもんがポケットから出した時のようなかんじで）知る人ぞ知る。知らない人は知らない演習書。いや，これはB５版の冊子で書き込み式の教材だから，今まで紹介したような携帯サイズの本と比較するのもアレだが，単語をちゃんと覚えるということではこれが最適なのだ。書き込み式だから，書いて覚えるという基本が実行できる。すでに演習パターンが決められているので，誰でも必ず何回か書いて覚えるように仕組まれているのだ。まず，３回書いて覚える。次に，英→日と日→英を書いて答える。　そして，英文の空欄を埋める。１回の演習が１０単語なので，だいたい見当がつくのがいい。単語１つに文が１つ。DUOの難点として，１つの文にたくさん覚えるべき単語が並んでいる。トレペは基本１文に１単語だ。（重要単語が他にうまく混ぜてあったりもする。）そして，次に英文が書いてあって，完全な日本語訳を書かないといけない。その英文は，さっき直前に英単語の穴埋めをした英文なので，その時に文の訳も含めて覚えておけば，ここでちゃんと書くことができる。最後に，１０の例文のうち特に重要な３つを英作文するようにつくられている。そして，塾生には，単語を各都度，発音とアクセント位置を確認するように指示してある。書いたあと，ちゃんと復習用のまとめページもあって，これ以上ない演習書なのだ。ただ，CDがない。音を聞けないのが残念。このテキストを２周とか３周すれば，どんどん単語力がついていくし，英文和訳能力もつくし，英作文の教材にもなる。だから，DUOもいいのだが，ウチの塾ではトレペをやらせているのである。あと，他にも良い単語集はたくさんある。ターゲットとかデータベースとかをやらせている生徒もいる。時と場合によって，要するに，その教材の特性を塾側が熟知し，その生徒に最も合っていると判断すればそれを使わせるのがいいのだ。教材というのは，決してこれが最良というモノがあるのではなく，どれも良い点があるのだから，それが最大限に活用できる生徒なら最良のモノとなり，レベルが合わなかったり，使い方が違ってしまうと最悪のモノとなりかねないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 06 Aug 2014 23:36:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英単語の教材（DUO編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79559/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79559/</guid>
      <description>DUO3.0は英文の中で英単語を覚えるというコンセプト。 特徴はちゃんとした英文中に出てくるので，意味がより鮮明に理解できるという点以外に，結構な数の熟語も一緒に覚えられる点。英単語集というより，英単語熟語集なのだ。もちろん，CDも市販されていて，音を聞いて英文ごと覚えていくのがよろしい。英文を覚えるので，英作文にも強くなる。この一冊をやりこなせば，語彙力6000〜9000語となって，かなりのレベルにまで到達でき，熟語は1000個覚えられると書いてある。特に欠点が見当たらない優れた単語熟語集だが，あえて言うと，かなりレベルの高い大学を受験する人でないと，ここまでの単語は必要ないような気がする。早慶とか東大京大，あるいは阪大外国語学部ならこれくらい知っとけというイメージ。実際，私が高校生の時，そんなに覚えてなかったと思う。知らない単語は前後の脈絡や接頭辞，接尾辞などから類推して読む派だったし。しかし，そういう力の弱い生徒は，そういう力をつけるか，あるいはとにかく語彙力を増やすかしかない。とにかく，文の意味がとれないと話にならない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 05 Aug 2014 10:21:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英単語の教材（シス単編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79528/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79528/</guid>
      <description>システム英単語（シス単）の特徴は，単語だけでなく，よく使われる「言い方」としてミニマルフレーズを覚える方式。それから，大学入試問題8000回分を分析して出題頻度順にステージが分かれている点も大きな特徴だ。単語の覚え方を英語の先生に聞くと，「俺様の言うことのみが絶対に正しい」とばかりにアドバイスしてくれる。しかし，複数の教師に聞くと，どの先生もバラバラなことを言うので，絶対に正しい方法がたくさんあって迷ってしまう。まず，大切なのはあなたにとって良い方法かどうかだ。駿台の東大クラスの生徒にうまくいく方法を関関同立がやっとの生徒にもうまくいくかはわからない。要するに，いろんな方法があって，それぞれ長所や短所があり，受験生に合う合わないがあるので，一概には決められないというのが本当のところだろう。それを踏まえて，ウチの塾では多くの生徒にシス単をやらせている。もちろん昨日紹介した速読英単語も有効に使える。ただ，シス単の良いところは，試験によく出てくる英単語を優先的にまず覚えることができる点だ。そのメリットを最大限に生かすには，シス単の全部をやってはむしろ意味がない。一番最初のベーシックステージの６００単語の出題頻度が実際，非常に高いのだ。だから，まずこの６００語を完璧に覚えましょうというのがシス単の正しい使い方だ。先ほど，長所と短所があると書いた。たしかに，ミニマルフレーズで覚えると，付随する前置詞や一緒に使われる言葉≒慣用句やイディオムも覚えることになり，一石二鳥なのだ。でも，放っておくと生徒達はフレーズではなく，それこそ単語のみ覚えていってしまう。そこで，いつもやらせているのは，もちろん音をCDで聞きながら，ミニマルフレーズを書かせている。ある程度，塾という強制力のはたらく場でないと，残念ながらきっちりできない生徒が多いからそうしている。自分でそのようにきっちりできるのなら，家でやればいいが，わざわざ塾でやらないと，結局試験で非常によく出てくる言葉をきっちり覚えずに済ませてしまうのだ。書いて覚える用のプリントは市販されていないので，ウチの塾のオリジナルだ。はじめのうちは単語部分のみのプリント。レベルが上がってくればフレーズを書く。さらには日本語訳も書かせるバージョンといくつか用意してある。それから，一瞬で思い出せるかどうかの勝負をする，瞬間２択プリントも作ってある。たとえばallow  許す　弓矢　　どっち？　みたいなのを瞬時に判別していくドリルだ。とりあえず，このシス単で基本６００語を頭に入れた状態なら長文が読める。短期間にそのステージにもっていくには最高のツールだと思う。全く，トンチンカンな批判をする人がいるので，念のために書いとく。英単語は英文の中で覚えないとダメ派の人は批判するのだ。いや，そうですよ。英文の中で意味がとれないと意味がない。そりゃそうですよ。そんな当たり前のことを，偉そうに言わなくても。でも，そんなことを言う英語の先生は，英語を専門にするくらいだから，相当に英文にあたっているわけ。そりゃ，ネイティブの人並みとまでは言わないにしても，かなり多くの文を読んでいて，何回も文中に出てくる単語は自然に覚えるに決まってる。ところが，受験生などは英語ばっかりやってりゃいいわけでもない。限られた時間内に，なんとかできるようにするには工夫をしなくてはならない。そのツールが単語集なのだ。基本のボキャビルディング構造はこうだ。シス単で何度か目にしたことがある。（うろ覚え）どこか別の長文教材でその単語が出てくる。（えーっと，この単語何だっけ？）シス単を何回かやっていると，比較的直前に別教材で出てきた単語とカブってくる。（あっ，さっきの長文に出てた単語だ！）また，別の教材をやっていると，同じ単語が出てくる。（あっ，ここでも出てきた。前はこんな意味だったけど，こういう意味でも使うんだなあ）シス単を再度やっていると，その単語がまた出てくる。（この単語は何度も出てきたな。確かによく出てくるから重要だ。）てな具合に，シス単を何回もやるから他教材の英文とリンクして覚えられるのだ。これで，もしもシス単がなかったら，別の教材で２回しか目にしない可能性がある。そんなのは記憶に残らない。シス単が触媒として入ることで，生徒が単語を目にする間隔が圧倒的に短くなり，記憶の定着する確率が非常に高くなるのである。自然にその単語に出会う確率に頼っていては，語彙力はなかなかつかないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 04 Aug 2014 13:33:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英単語の教材（速単編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79507/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79507/</guid>
      <description>先日紹介した広島の塾長先生のご本に紹介されていた「速読英単語」（速単）指導とそっくりな指導をウチの塾でもやっているので意を強くした。　ウチの塾生でもちょうど関関同立あたりを志望している数名には速単をやらせているのだ。指導内容：まず，１回書く。日本語訳も書く。次にCDを２回聞く。その後，文章の１文ごとにノート１ページを使って分析させる。１つの文ごとに英単語はもちろん，文型の構造把握，関係詞，不定詞，thatの用法，動名詞，修飾関係などなど，かなり細かく吟味するので１ページは必要なのだ。これには相当時間をかけて丁寧に解説している。そして，市販の問題演習。これで語彙の確認。あとはひたすらCDを聞いて音で覚える。そう，音で覚えるのだ。覚えたら書いてみる。何も見ずに全文（100words以上ある）を書ききったら合格。これを毎日やっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 03 Aug 2014 11:01:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時間を守る文化</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79480/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79480/</guid>
      <description>夏期講習の前期を受講した者は遅刻者が０であった。当たり前といえば当たり前だが，全員の意識がそれなりに高い証拠でもあろう。ところが，本日１名が遅刻。この生徒はこの夏期講習からはじめて塾に来るという新人さんだ。そして，おそらく現在のところ，全塾生の中で最も遠方から電車を乗り継いで来る。一般的には，遠方だからという理由で情状酌量の余地があるのかもしれないが，逆にそういう者こそ絶対に遅刻してはいけないと思うのである。近所の奴が遅刻した場合，そりゃ確実に家を出るのが遅れたに決まってる。最悪，そいつが来なかったりして，でも家は出たとなれば，塾と家の間のどこかで野垂れ死んでるか何かだと見当がつく。ところが，遠方だと，途中何があったかわからない。どこにいるか全く行方不明となってしまうのである。そう考えると，時間通りに来ない場合の罪＝この場合，行先の人の心配の度合いは遠方から来る人間の方がはるかに大きいではないか。だからこそ，遠方の人間は絶対に遅刻するなどして心配をかけないようにすべきなのだ。それに，実際，途中で何があるかわからない。少々のアクシデントがあっても十分に間に合うように，余裕をもって１本か２本前の電車に乗って来るべきなのだ。日本というのは世界でもめずらしいくらい時間を守る国だ。だから，時間を守らないというだけでかなり信用をなくし，不利になる。相手を待たせることは相手の時間を奪っているということにもなり，そういうことを考えて行動するのが日本の文化なのである。ウチの塾は１秒でも遅れたら授業を受けられないようにしている。途中で入って来られたら気が散る生徒がいるかもしれない。うっとおしい。遅刻した本人の勉強時間が減ることは知ったこっちゃないが，ちゃんと来てやっている生徒の不利益になるようなことは全力で排除するのだ。音楽のコンサートでも演奏中は入場をお断りする場合が多いだろう。それと同じだ。テニスの試合も，ゲームの途中で入場したり，立ち歩いたりするのはNGだ。コートチェンジの時のみ移動するのがマナーとなっている。そんな雰囲気で夏期講習をやっている。そう考えると，野球やサッカーって，何ともいいかげんというか大らかというか。ゲーム中に観客は動きまくって，応援しまくって全然OK。サッカーのPKのときに，サポーターがゴール裏でわざとじゃましたりする。野球の最終バッターで，あと一人コールを球場全体で大合唱したりする。ソフトテニスはもっとすごい。うーん，最近の試合はよく見てないが，我々がやっていた軟式テニス時代は，とてもここに書けないほど下品な状態・・・ま，いろんな文化があるってことで。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 02 Aug 2014 13:25:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>猫ギター先生の本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79449/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79449/</guid>
      <description>すごい本が出た。「難関私大・文系をめざせ！」全国の受験生待望だったと言ってていいだろう。国公立大がとにかく良いのは確かだが，現実的には誰もが国公立大に行けるものではない。でも，入試科目の少ない上位私立大ならなんとかなるかも。そして，ねらうは文系。私立文系の難関大合格に特化した勉強のノウハウが詰まった一冊だ。この著者の先生は，塾業界では知らない人がいないくらいの力量の方で，その指導経験の細かいところは，いわば企業秘密だと思う。それを惜しげもなく全部書いておられるようなので，本気で私立難関大合格を目指す高校生は必読ではないだろうか。ただし，今すでに高校３年生の人は残念でした。さすがに時間が・・・４，５，６月のダッシュが大切とも書いてあったりするし，やはり勉強は早く始めるにこしたことはないのである。とはいえ，参考になる部分もかなりあるだろう。ぜひご購入をおススメします！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 01 Aug 2014 17:03:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習１０日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79402/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79402/</guid>
      <description>早いもので，今日で１０日目。前期期間終了だ。もうすでに全日程の３分の１を終えた。毎日みっちり９時間の演習で，相当やっているような気がするかもしれないが，実際の実力的にはわずかに伸びた程度だ。実感としてはわからないくらいしか，まだ伸びていない。このあと，中期―後期とこなして，なんとか少しだけ実感がわく程度の伸びなのだ。これだけやっても，その程度の伸び？ひょっとして，この塾の講習って，効率が悪くてダメなんじゃないの？などと批判されそうだが，学力ってそんなに一朝一夕に伸びたら誰も苦労しないのである。今日も，ひたすら基礎事項を書いて覚えて，書いて覚えての繰り返し。そのベースをつくっておくと，その上に確固たる学力を積み上げることができるのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 31 Jul 2014 09:49:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入塾体験ラッシュ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79378/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79378/</guid>
      <description>７月は資料請求＆入塾体験ラッシュだった。実際にご入塾いただいた方も１０名以上おられる一方，体験をしたものの入塾に至らないケースも多々ある。一般的な入塾の過程はこうだ。まずネットなり来塾して資料を手にしていただく。そして，１コマ９０分の授業を実際に体験してもらう。体験したその直後その日その場ではなく，必ず帰宅していただいて，冷静に考えてウチの塾でやろうと本人が強く思った場合に，入塾の意思を再度ご連絡いただくことにしている。塾業界の常識からすると，全く馬鹿げたことをしている。せっかく体験に来ているのに，そこで入塾させないでどうするのかと。家に帰って気が変わったらどうするのかというわけだ。でも，家に帰って気が変わるようなら，ウチの塾がとても気に入っているわけでもないし，他にもっと自分に合うと思う塾があればそちらに行った方がその生徒にはよいかもしれないのだ。たしかに，９０分の体験だけでウチの塾の全貌がわかるわけもなく，静かに勉強はできるがなんとなくよくわからない塾との印象で入塾を見送られる方も多いだろう。体験後に生じる疑問点で多いのは，授業中の質問をどうするかということらしい。質問してよいかどうかは，よいに決まっている。一応塾なので，わからないことを教えるのは当たり前。なぜこの疑問がわくかというと，ウチの塾の空気感なのだ。どこかの気さくな大学生がいつも隣にいて，質問しやすい雰囲気をつくってくれている他の塾と違って，逆に質問しにくい空気だからだ。これは，わざとそのようにしている。なぜなら，入試の試験時間中はそんな空気だから。そんなに簡単に誰かにすぐ聞くようだと，自分の頭で考える粘りが弱くなる。そして，その中でも，ここは必ず質問した方が自分のためになると確信した場合，挙手するなり講師が通りかかったときに質問せねばならない。これ，よくお母さんが心配する事例だが，「うちの子は内気なので質問できないんです」という生徒は，そう，質問できない仕組みになっている。そういう力がないと，将来困ることになるのだから，過保護なことはしない。実は，通常は全く質問をしなくていいと思っている。与えている演習内容からすると，ほとんどは自分でなんとかできるレベルに設定してあるからだ。例題を見ながらやれば解けるような類題は，自分でなんとかやりきらねばならない。さらに言うと，別にわからなくてもいいとも思っている。おっ，ついに開き直ったかと言われそうだが，勉強ってそういうものなのだ。１００％完璧にわかるなどということはあり得ないのであって，みんなある程度のところでわかったことにして次に進むのだ。それで，「でも，ちゃんとわかって次に進まないとダメな部分てあるでしょ？」と聞く方はレベルが高い。そう，まさしくそれが大切なのだ。肝心なところをわからずにどんどん先に進んでしまうと全くよろしくない。だからウチの塾なのだ。我々がそういうところを見ているので，いいかげんに済ませてはいけない部分ができていないようなら再度やらせるし，そうでもない部分なら先へ進ませる。塾が授業の都度，そのチェックをしてくれるので，独りよがりの演習にならずにどんどん自分の全速力でやっていけるのである。暴走したらブレーキをかけてくれるから。それで，そもそも暴走したくない，走る気のない連中に走らせるのは難しい。いわゆる「やる気スイッチ」をONにすればやる生徒もいるだろう。ウチの塾に入塾した時点で，もともとやる気のある生徒のスイッチはONになる。ところが，やる気が全くない生徒のスイッチをONにしても動かない。電池切れのおもちゃのスイッチを入れても動かないのと同じ。ウチの塾で電池は売ってないので，そこを見極めて入塾していただきたいのである。長くなったが，ウチの塾の入塾体験は，本人に電池が入ってるかどうかをチェックしに来ていただいている感覚。フル充電で来た生徒は思う存分勉強に集中して打ち込めるとわかるので入塾に至るのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 30 Jul 2014 13:56:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>暗記宣言</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79343/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79343/</guid>
      <description>詰め込み教育というと世間では「悪」のイメージがある。そして，学校現場でも詰め込むのは教育ではないとさえ考えられており，詰め込まないでこどもたちが生き生きと学ぶ方法を工夫することが正しいとされる。その結果学力低下(,,-＿-)料理にたとえると，料理する前に食材を用意しないといけない。包丁とか鍋とかの道具も必要だ。それを準備せずにはじめようったって，無理がある。勉強をするにも材料となる事柄を頭の中に用意しておかないといけない。そして，それをどのように料理するか。その道具が法則だったり公式だったりする。この料理にはこれを使うというように，適用する道具が違ってくる。学問も似たところがあるのだ。勉強の材料なり道具を用意できていない生徒には，強制的に準備させないとはじまらない。それを夏期講習でやってもらっている。中学生は漢字と理社の用語をやっている。特に理社は満点合格のテストを受けさせて，完璧に一度詰め込んでもらう。人間は忘れる動物なので，どんどんぬけていくのだが，一度１００％覚えたことがあれば，あとはすべて覚えなおしになる。覚えなおしを繰り返すことで記憶が定着するわけで，とりあえず記憶の一回目がこの夏なのである。そして，覚えた状態で一通りの演習をする。材料が頭の中にあるので，効率よく理解がすすんでいくのである。高校生はシステム英単語や速読英単語で語彙力増強。特に，一部の生徒には速読英単語の本文を何も見ずに全部書き出すという暗記をさせている。歌詞を見ずに歌いきったら１００万円みたいな話。相当キツイ課題だ。ただ覚えろというのではない。まず１文ごとに解説を加え，文法的に完全に理解させる。単語もピックアップして，用法や派生語などの知識も入れる。単語の演習問題を解いて，その確認をさせる。そして，CDを聞いて音でしっかりと頭に刷り込みながら覚えるように指示。覚えたら全文を書きに来させて，単語１つ，冠詞一つ，単数複数，カンマがぬけているとかも含めてノーミスなら合格だ。それを今日まで１週間，全員クリアしてきている。これを１か月やり続けると，英語を英語のまま飲み込める力がつく。長文をスラスラ読む力もつく。つくはず。たぶんつくと思う。つくんじゃないかな？ま，ちょっと覚悟はしておけ(^o^)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 30 Jul 2014 01:07:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>吹奏楽部記事について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79341/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79341/</guid>
      <description>マスコミの悪意のある報道などで，インタビューの一部だけ切り取られ，「この人がこう言った」とされて誤解される人が多数いる。なんだか同様のことをされているので，ちょっと書いておく。どうやら昔書いた吹奏楽部の状態について，悪意のある誰かがどこかに投稿したようなのだ。おそらく，「こんなトンデモな塾長がいる！」みたいなノリ。だから，それを読むと音楽について全く理解のない人間が勉強ばかりやらせているような印象を持つのは仕方ないのかもしれない。ただ，あくまで書いたのは学校の吹奏楽部の実態。しかも，すべてがそうとも書いていないし，特に書いているのは公立中学校でありながら異常ともいえる拘束をしている例について。学校の中のことを問題視しているのだ。まず，誤解されているのは，そんなのを特にことさら公にしようと投稿したわけではない点。誰かが投稿したので，どうしようもない。通常，小さな個人塾のブログなので，保護者・生徒あるいは教育関係者が閲覧することを想定してある。すると，どうしても勉学をもっとしたい立場の人への情報ということになるのであって，決して音楽が意味ないとか全く思ってもいないし書いてもいない。異常な活動をする吹奏楽部をなくすべきだと申し上げているだけです。さらに言うと，そんな吹奏楽部の生徒にとって，救いとなっているのがウチの塾なのです。練習時間の関係で他の塾だとうまくフィットしないが，ウチの塾は融通がきく。夏期講習も来られないので，特別に多く授業をとれる仕組みも考えてあげる。全く吹奏楽部の味方なのに，どうも「敵」だと誤解されてしまっているようです。だいたい，音楽など芸術，あるいはスポーツについての価値はむしろ誰よりも宣伝したいくらいであるし，普段からずっとブログを読んでいただいている方や実際に接していただいている保護者・生徒さんは，だからこそウチの塾を支持していただいているのではないか。そういうことなので，特に塾の「入塾お問い合わせ」を使っての誹謗中傷苦情などをいただいた多くの方々，おっしゃっていることは全く当たっておりませんので，これをもって返信とさせていただきます。以後，リアクションは一切いたしません。返信先を書かれていない，あるいは匿名，偽名の方がほとんどでした。それは残念なことでした。ちなみに，入塾問い合わせに，入塾問い合わせでない事項を入れられると営業上困ります。お考え下さい。これは大阪桐蔭高校の吹奏楽部今日，野球は勝ったみたいです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 29 Jul 2014 13:38:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人気企業に就職できる大学とできない大学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79300/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79300/</guid>
      <description>サンデー毎日による調査　有名７７大学と人気３２５社の就職実績についてだ。簡単に言うと，いい大学→いい会社に就職　という図式が成り立っているかどうか。細かいところは実際に雑誌を見ていただくとして，やはり業界や会社のランクによって差はあるものの，概ね有名大学ほど人気の会社に多く就職している。こういう数字は，大きな傾向を見る眼と，細かな個別事例を分析する眼の両方がないと正しく読み取れない。全体の話をしているのに，個別の例外を根拠にそうではないと言い張るのはどうかしている。それを踏まえて読んでいただきたい。たとえば，自動車産業だけで関関同立と産近甲龍の就職者数を集計してみると，：図や表はクリックすると大きくできます関関同立２１０名　産近甲龍１９名　ほぼ１０：１商社だけでも，同じく，関関同立８２名　産近甲龍４名　ほぼ２０：１このように，大学のランクで採用される人数に大きな差が生じている。関関同立の方が学生数が多いが，１０倍も２０倍も多いわけではない。さらに，さっきも書いたが，どうもそれが飲み込めない（頭の悪い）人のために書くと，関関同立でもそういう会社に就職できない人もいる。それは確かだが，圧倒的に関関同立の人間の方が人気企業に就職を多くできているのは事実なのである。また，そういう人気企業だけがいい会社ではないとか，わけわからんことを言って反論しようとする人もいるが，それを否定しているわけでもない。ただ，人気企業とされているところには産近甲龍ではチャンスが少ないということだ。たとえば，伊藤忠，丸紅，住商，三井物産，三菱商事といった大きい商社に産近甲龍からの就職者は皆無だ。ほとんどノーチャンスなのだ。で，企業は大学の名前で線引きしているのか？これは企業さんに聞かないとわからないが，半分くらいはそれもあるだろう。残りの半分は，やはり実力がものを言う。関関同立の方が産近甲龍よりも優れた人物が多いという事実を反映していると見るのが妥当なのである。これは高校生の受験指導をしていても明らか。あと一歩で関関同立に入れない生徒は，何か足りない。それが就職をあと一歩でのがすことにつながっていておかしくないのだ。たかが，受験勉強ごときで相手（この場合大学）の要求するレベルになれないようでは，就職というさらに高いハードルを越えられはしないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 28 Jul 2014 14:00:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気象観測の進歩</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79277/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79277/</guid>
      <description>気象庁は８月７日、２５０メートル四方ごとに、５〜３０分後の大雨を予測するサービスをインターネット上で始める。従来は１キロ四方での予測が限界だった。雨雲の分析能力を高め、１６倍のきめ細かさが実現するという。（朝日）いやはや，すごい精度の向上だ。実は昨年，つくばの防災科学技術研究所へ行って最新のマルチパラメータレーダーの性能に驚いて帰ったところだ。この時は気象庁レーダーが１ｋｍメッシュのところ，新開発のレーダーでは５００ｍメッシュだと言っていた。それが，今朝のニュースでは，なんと，気象庁が新たに導入するのが２５０ｍメッシュとなっている。科学技術の進歩はすごいスピードなのだ。一方で，だからと言って気象予報が格段に精度よくなるにはまだ時間がかかる。いくら精度よく現状が把握できても，「カオス理論」という予測不可能性がいつも立ちはだかるのだ。時間が経つにつれて予報の制度はどんどん悪くなって，２週間後などは全く予測できないというのがカオス理論。最新の予報を随時参照しないことにはえらい目に遭う。そういえば，先日ガンダムを見ていて，アムロが「降雨の予定表くらい配ってくれよ・・・」と嘆いていたが，スペースコロニーに住む時代になれば，気象予報士は失業するのだと，変なところに食いついてしまった・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 27 Jul 2014 14:57:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな問題を出していいの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79250/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79250/</guid>
      <description>某私立中学校の定期考査。地理の問題。「この男の子の名を答えよ」との問題だが，こんなの地理の問題じゃないやん！だいたい，学校の先生は生徒に自分の授業を聞かせるために，授業を聞いていなければ答えられない問題を入れたりするのだ。逆に，授業にちゃんと参加していた生徒にはサービス問題となる。答は我々世代なら誰でも（授業を聞いていなくても）答えられる「ペーター」だが，このシリーズが来年も続くなら，その答は「クララ」ではないか。当たったらウチの塾でズバリ的中ということでよろしく。おそらく「ロッテンマイヤー」まで難易度を上げないとの予想・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 26 Jul 2014 09:50:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>府下で最も学力を伸ばさない高校＝北千里高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79223/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79223/</guid>
      <description>学校側のミスで高校入試不合格になった２名に計８３万円の賠償をするらしい。北千里高校でのドタバタだが，その賠償金は誰が払うのか？ミスした教員の割り勘がいいと思うが，まさか，私たちの税金から？そうなら許せませんね。そもそも，この北千里高校，トンデモなダメダメ学校に成り下っている。昔は，すごくいい学校というイメージだったのに，最近は楽しく自由に遊んで，進学はテキトーに行けるところへどーぞって感じ。当ブログでいつもやり玉に挙がっている三島高校と比べても，実は北千里高校の方がはるかに酷いことになっている。参考までに，今年の国公立大学現役進学数を比べてみると，北千里高校１３三島高校２４槻の木高校３７これら３校の入試難易度はVもしの評価では全く同じなのだ。三島と槻の木については常々書いているとおり。そして，三島高校と卒業者数や入学時の学力が全く同じでありながら，三島高校の半分くらいしか国公立大学に進学しないのが北千里高校なのだ。その分，関関同立が多いわけでもない。（三島１０６，北千里８４）これは教員がクラブ活動などにかまけていて，学習指導を真面目にやっていないとしか考えられない結果だ。槻の木高校の先生方と北千里高校の先生方の給料が同じでよいのか？そして，学習指導に熱心でない，つまり真剣に生徒と立ち向かっていない腑抜け教員の集団だから採点ミスが起こったのではないのか。ちゃんと仕事してない分を返納するつもりで，冒頭の慰謝料を教員全員で払えと言いたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 25 Jul 2014 13:34:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校合同説明会</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79193/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79193/</guid>
      <description>今朝，ポストに「ぱど」のクーポンBOOKが入っていました。今回は重要な内容が入ってましたよ。えっ？塾のクーポン？そうそう，ウチの塾の割引クーポンが，通常，夏期講習９時間連続のところを７時間半に割引します！って，ンなわけないやろっ。（一人ノリツッコミ・・・）てか，受講時間減らしてどーすんねん，値引きどころか実質値上ってるし。いや，塾のクーポンではなく，中にこんな記事があります。「ぱど」が主催する私立高校の合同説明会です。高槻・茨木あたりの私立高校がほとんど来ますので，今年の新しいパンフレットが手に入ります。８月３日，たかつき京都ホテルで行われるようです。なんと，この日は塾の夏期講習もお休みになっていますので，気分転換に行ってみる手があります。http://www.osaka-shigaku.gr.jp/school/shigakuten.htmlこちらは大阪のすべての私立高校が参加しています。高槻の説明会にお目当ての高校が来ない場合はこの説明会で話が聞けますが，日程が８月１６日，１７日なのです。塾の夏期講習とかぶってますので，行かれるなら保護者の方だけということになります。決して，説明会に行くから夏期講習をぬけるなどというアホなことはしないでください。しかし，くれぐれも，私立高校に限らず，何でもそうですが，パンフレットはすばらしくよく書かれています。それだけを見れば，どれも理想的な学校です。説明会も，その学校の方が説明するのですから，良いことしか言いません。本当のところは入ってみてはじめてわかったりします。だから，ウチの塾で本当の話を聞くことが重要なのです。学校によって差はありますが，おおむね話半分。つまり，半分くらいは本当のことを言ったり書いたりしてあると思えばいいでしょう。逆に言うと，あとの半分を信じて入学するとえらい目に遭います。繰り返しますが，もしもそんな理想的な学校ばかりなら，世の中には塾に通う私立高校生など存在しないはずです。ですが，現実には多くの私立高校生は塾の助けも借りて学力を伸ばしています。どの学校にも一長一短ありますので，そう割り切って学校を選びましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 24 Jul 2014 12:57:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育贈与非課税制度の利用</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79165/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79165/</guid>
      <description>おじいちゃん，おばあちゃんが孫のために教育資金を出してあげる。しかし，お金の流れ的には，孫に直接おこづかいをあげるのと違って，当然その親すなわち自分の子に大金を渡すことになる。原理的に，これは遺産の生前贈与にあたるので，税務署からすると課税対象になってしまう。で，それを期限付きで非課税にするという制度があったのだが，その期限を延長してくれるといういい話。　どうせなら，期限延長などではなく，ずーっと教育資金については非課税にすべきだと思うが。ところで，塾や家庭教師などの金額の相場はどれくらいなのか。塾ナビによると大学までの総額が４８０万円だとか。ホンマか？年間４０万円を，小学校１年生から高３まで１２年間払い続けるというのが平均？まあ，関東を中心に私立中学校を受験するなら小学生のころからそれくらい払うのかもしれない。ここ大阪では基本は公立中学→公立高校→国公立大というのが最善のコースとされているので，高校受験くらいからボチボチお金をかけはじめるという家庭が多い。実際のところ，中３の今頃になってから現実が見えてくる。つまり，国公立大学に進学できるレベルの高校に合格するためには，今の成績では無理ですと学校で言われてしまうのだ。それであわてて塾を探しはじめるのだが，もう遅い。すでに内申点の半分はほぼ決まっていて，急に内申が上がるはずなどないのだ。実力を相当つけないといけないが，それも急につくはずがない。そうなってからいくら塾や家庭教師にお金を払っても間に合わないのだ。賢明な生徒はちゃんと小学校とか中１から塾に行って学力を高めているのである。そういうわけで，なるべく早くから勉強を始めるにこしたことない。そして，その資金援助をリッチな祖父母にしてもらうのは悪い話ではないだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 23 Jul 2014 17:11:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏の風物詩</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79123/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79123/</guid>
      <description>「夏期講習はじまりました。」「冷やし中華はじめました。」と同じくらい季節感のある言葉だなぁ〜他の塾はよく知らないのだが，密度の濃さと分量を考えるとかなりキツイ夏期講習だと思われる。今年もどうしても来られない（たとえば吹奏楽部）以外の受験生ほとんどが受講してくれている。　　↑今日の風景（といっても普段の授業とほとんど同じ・・・）長年の調査と経験ではじき出した高校生の偏差値と学習時間の関係によると，自然状態と比べて，いかにハッパをかけて勉強時間を増やすかが偏差値と比例する。今まで毎日１時間の勉強だった者が，今日から３時間に増やしたとしよう。その増えた２時間分が偏差値を上昇させるのだ。そして，その増えた時間を積算して，５０時間になったら１科目だけなら偏差値が2.5ポイントほど上昇する。１００時間なら５ポイントアップだ。しかし，１科目５０時間という話だから，３科目の偏差値を５ポイント上げるには３００時間の増分が必要なのである。この夏期講習はフル出場すると毎日正味９時間×２７日＝２４３時間である。３００時間には全然足りないのだ。だから，これだけ頑張ってもたとえば偏差値が，英語47.5国語45.0日本史47.5みたいな生徒は講習後に，52.5（５ポイントアップ）50.0（５ポイントアップ）50.0（2.5ポイントアップ）のように伸びるのが期待される？冷静によく見て欲しい。その偏差値で関関同立は難しいよね。この倍くらいやってもまだ合格圏ではない。しかも，人の話はよく聞かないといけない。どのように算出したかだ。自然状態に比べてどれだけ増やしたかが偏差値アップにつながる。そりゃそうでしょ。現状も少しはやってるんだから，それが自分の学力をキープしているのだ。てことは，夏の間にやった学習時間全部が偏差値アップにはつながってはいない。仮に講習に来なかったとしてもボチボチやってるはずで，その時間数は引き算しないといけないわけ。夏期講習で２４３時間やるのだが，自然状態では１００時間くらいしかやらないかもしれない。その差１４３時間分が偏差値アップにつながる。だから，３科目の偏差値が2.5くらい上昇するのが平均的な伸びだ。もちろん，個人差があるのでもう少し伸びる者もいれば，ほとんど偏差値が変わらない者もいる。「偏差値が変わらなかったら夏期講習の意味ないじゃん！高い金払ってるのに！金返せ！」と言われるかもしれない。そりゃ，模試の偏差値はすぐに上がるとは限らないが，確実に学力はアップしている。いきなり偏差値１０アップとかを期待するのがおかしいのであって，少しは志望校に近づいているのである。それに加えて，講習を受けることで長時間集中して勉強する身体が造られるのだ。人間，慣れというものがあって，はじめは辛くてもそのうちそれが当たり前の状態になる。そして，それを継続することによって，自信が芽生えてくるのである。これは今後の人生においても大きなアドバンテージになる。昨今，就職したはいいが，３か月で辞めてしまう社員が多いと聞く。なんのことはない。長時間はたらいたことがなく，こらえ性がないというか，辛抱ができないのだ。２〜３時間何かやったらすぐに休憩したくなる。３時間も続けて勉強したことないし。そんな新入社員は１日８時間も労働できるはずがないのである。実際は８時間で労働が終わるはずもなく，１日１４時間くらい働くのが新人の標準だろう。そういう頑張りが効くのはやはり厳しい受験勉強をくぐり抜けてきた層なのだ。ウチの塾の夏期講習を完遂できないようでは，将来に普通の会社に就職できないし，できたとしてもすぐに辞めるにきまっている。逆に，ウチの塾の夏期講習を乗り切れる生徒は，就職してもなんとかやっていける人間になっているだろう。黙って座って勉強しているというのは，なんと楽ちんな労働なのだろう。この労働をしんどいと言ってるようでは，本当に就職しても役立たずになってしまう。目先の偏差値など，どうでもよくなってきた。とにかく集中して頑張るべし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 22 Jul 2014 15:47:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から夏期講習です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79084/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79084/</guid>
      <description>夏期講習参加者は朝８時，時間厳守でお願いします。ものすごい長時間の勉強をしますが，すぐに慣れます。　　↑去年の夏の夏期講習風景そして，あっと言う間に夏が終わりますよ(^o^)増コマする人も，明日から頑張りましょう。</description>
      <pubDate>Mon, 21 Jul 2014 16:23:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指定校推薦の長い話の結末</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79073/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79073/</guid>
      <description>赤木麻友（仮名）は９月に指定校推薦が決まっていて，それから受験勉強は一切していない。そりゃそうだ。合格が内定しているのだから。そして不合格通知が１２月１日，それから学校側も必死で合格にしてもらおうと動いたので，１０日くらいは状況待ち。いよいよどうにもならないとわかったのが１２月１０日過ぎてから。夏の時点で，産近甲龍の合格レベルになかった生徒が，夏以降に受験勉強をしなかったら，もう昔に覚えていたこともすっかり忘れている。今から学校で特訓してもらう？実は，不合格と聞いて，麻友とその母親は山室高校にすごい不信感を抱いてしまった。つまり，志望理由書をもっとしっかりと見てアドバイスしてくれていたら合格だったはずなのだと。その不信感を持つ高校をこれ以上信頼して受験勉強をするわけにいかないとの判断で，塾や予備校を探しはじめた。だが，この１２月の時期に産近甲龍レベルの生徒を見てくれる塾はめったにない。予備校の冬期講習はもっとハイレベルの生徒向けだ。ところが，仲良くしている友達が通っているのは変人塾長が経営する大浦塾（仮名）。そこなら入れてくれるかも・・・すがる思いで大浦塾へ麻友はお母さんと共にやってきた。そこで麻友は塾長に意外な言葉を浴びせられるのであった。「それは，志望理由書をちゃんと書かなかった君が１００％悪いのであって，学校は全く悪くないどころか，かなりよくしてくれていると思うよ。むしろ君はラッキーや。ちゃんと勉強して大学へ入る方が，将来のためになるから。」親御さんも本人も，学校の不備で不合格になった被害者意識の塊だったのが，塾長に慰められるどころか，痛烈に今回の件について自省を求められたのだ。しかし，学校のせいでうまく行かなかったなどと，自分のミスを他人のせいにしていつまでもウジウジしていては，今から受験勉強を開始したとしても全くエンジンがかからない。どこも合格しなかったら学校を訴えてやるみたいなイジケた根性でうまくいくはずがないのだ。それを聞いて麻友は目が醒めた。たしかに，ちゃんと書かなかったのは自分だ。そして，その日から大学入試にむけて１から受験勉強を始めたのであった。毎朝６時から塾の授業。１日中ずーーーーーーーーーーーーーーーっと勉強。昔，一度は定期考査で覚えていたことを，徐々に思い出していく。しかし，大学受験の内容は気が遠くなるような膨大な量だ。来る日も来る日もひたすら覚え直し，演習，演習・・・・３月，麻友は山室高校の先生が一様に驚く結果を出して，下記の文を書いて卒塾していったのである。「あんな状況でこの塾に受け入れてもらえて今はとても感謝しています。あの時は不安でしかなくて，先生に君はラッキーなんやって言ってもらって，その言葉が心にひびいて，ここで頑張っていこうと気持ちを切り替えてがんばりました。家に居たら全然できてなかったと思う。今回は自分の力で手にした大学なので，大学では楽をしようとせず，勉強をしっかり続けようと思います。」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 21 Jul 2014 11:13:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指定校推薦に関するトンデモナイ実話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79058/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79058/</guid>
      <description>山室高校（仮名）３年生の赤木麻友（仮名）は学校では優等生だ。特進クラスにいて，１年生からずーっと非常にまじめに勉強してきた。学校案内のパンフレットにも使ってもらったくらい，先生からの評判が良い生徒。この高校，国公立大学にも進学者が多いので，特進クラスの麻友も当然そこをめざして勉強してはいたのだが・・・模試が返ってくる。国公立はE判定ばっかり。私立も関関同立はおろか産近甲龍もEとか良くてD判定。どういうこと？定期考査はちゃんと点数を取るのに・・・その場しのぎをしていたツケがここでまわってきたのだ。文系だが，数学がチンプンカンプン。今からとても国公立に間に合いそうもない。表向きは国公立めざしているフリして，実は私立に絞って勉強しよう。そう決めた矢先に，こんな話が舞い込んできた。「指定校推薦」見ると，関西大学商学部，推薦基準評定＝4.0と書いてある。おかしいな，指定校推薦は特進クラスにはなかったのでは？そう，今回は下位の進学クラスに該当者がいなかったので，特進クラスにまわってきたのである。そういえば，アタシ，定期考査は頑張っていい点取ってたから評定4.6あるわ。他の子は・・・，あの子とあの子は学力があって，本当に国公立に合格しそうだから私立専願には出さないな。ひょっとしてアタシが申し込んだら合格？そう，特進クラスで，評定が高い生徒は多くない。そして，指定校推薦は先生が人物優秀と思っている生徒には有利に働く。しかも，実力では到底合格しない子に指定校推薦をあげれば，すごく喜んでもらえるから。かくして，赤木麻友は指定校推薦の校内選考に応募し，みごと推薦をもらったのである。９月のことであった。さて，指定校推薦と言っても，大学で簡単なテストや面接が課される場合もあるのだが，関西大学の商学部は志望理由書のみでOKだ。１２００字で志望理由書を書くだけ。ここで麻友はハタと困った。志望理由・・・な，ないっヽ(^o^)丿そりゃそうだ。別に関大でも立命館でもどこでもいいのだ。そして，学部もたまたま商学部がまわってきたから食いついただけ。うーん。どうしよう。まっ，合格は決まってるんだし，テキトーに書いとこっ。「商学部って，はじめは何するところかわかりませんでしたが，いろいろ調べていくと興味がわいてきました云々カンヌン・・・・」やばい，１２００字にならない・・・今，７５０字かぁ・・・どーせ合格決まってるんだし，これで出しちゃおーっと。１１月に麻友は字数の少ない志望理由書（しかも中身もない）を添えて大学へ出願してしまったのである。運命の日。１２月１日，本人宅に届いた通知は，なんと，＜＜＜＜不合格＞＞＞＞えーーーっつ！！！指定校推薦なのにぃー，ありえない・・・何かの間違いかと学校へ行くと，学校へ届いた通知も「不合格」。高校の先生が問い合わせたところ，商学部の教授会でそのように決定されたとのこと。大学入試部の方も，それは困ると頑張ったが教授会は一切耳を傾けてくれないらしい。高校の先生も大学に出向き，いろいろとお願いやら何やらしたが，やはり教授会で決めたことは覆らないとのこと。かくして，麻友の指定校推薦→関西大学商学部合格は夢と消えてしまったのであった。これには伏線がある。要するに，山室高校から関西大学商学部に指定校推薦で過去に入学してきた生徒，ロクでもない奴ばかりだったのだ。大学の教授は，それでも入試部の顔も立ててあげたいし，大学の学生募集の大変さもわかる。だから，ギリギリのところで我慢していたのである。そこへ，麻友の志望理由書が議題に上った。１２００字のところを８００字も書いていない。しかも，内容が薄い。いかにも指定校推薦に飛びついた感がにじみ出ている。この機会に，やはりしっかりとした志望理由を持って，ある程度ちゃんとした生徒を推薦してもらうよう強く出た方がよいのではないかというのが教授会の判断なのだ。このような事例は山室高校だけでなく，アチコチで起こりはじめているのではないか。いいかげんな進路指導をしている高校と大学の入試部の造り上げてきた指定校推薦入試。結局誰も得しない。山室高校の先生が読むと，自分の学校のことだとわかるように書いています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 20 Jul 2014 19:58:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>じゃあ指定校推薦は大学側も得するのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-79029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-79029/</guid>
      <description>はじめにこう書いた。「優秀な学校で評定が4.0以上あるようなら，普通に受験しても合格できそうな生徒なのだ。その生徒を早目に確保できるのである。」それで，大学側は本当に得するからやっているのか？実際は全くそうはならないのである。私立高校というのはどこも前回書いたようなダメ教師軍団なので，大学側が思っているような優秀な生徒を推薦してくるはずがないのである。本当に優秀で，関関同立に楽々合格するレベルなら，生徒・保護者に恩を売る必要がない。本来なら合格できない頭の悪い層しか送り込んでくれない。それより，優秀な生徒が１つしか合格しないというのは私立高校にとっては「もったいない」話なのだ。通常，合格可能性が高くても１つしか受験しなければアクシデントで不合格になるかもしれない。だから複数の大学・学部・学科を３つか４つ，あるいは５〜８つくらい出願して，そのうち複数合格した中で最も行きたいところへ入学金を払うというのが一般的なのだ。うまくすると優秀な生徒一人で関関同立に８つくらい合格するかもしれない。そして，その数は来年の生徒募集パンフレットに載せられるのである。こういう生徒がたくさんいれば，実際に合格した生徒が２０人くらいでも，合格数を５０人以上掲載できたりする。それをやりすぎたのが「水増し合格」の騒動だ。７〜８年くらい前，あろうことか，関西の多くの高校で優秀な生徒に受験料を払い，高偏差値の大学を受験してもらって，合格数を荒稼ぎしていたことが発覚した。そうまでして，難関大の合格数を多くして生徒募集につなげたいのは理由がある。パンフレットの合格数は水増ししていなくとものべ人数だから，実際にどれくらい進学したかを調べないと意味がないのだが，多くの保護者・受験生はその数字を真に受けてだまされるのだ。卒業生２００名で関関同立が１００名だと，２人に１人はそのレベルになって卒業しているような錯覚をする。実際の内わけは特進１クラス４０名になるべく多く受験させて７０くらいの数をキープ。普通の進学コースの上位１５名（＝もちろん特進の生徒より学力が低い）が指定校推薦で合格。残りは特進の浪人生で１５以上は見込める。つまり，普通のコースからは上位の指定校推薦者以外は難関私立は無理って話なのだ。なのに，特進４０名，普通進学１６０名となっていれば，なんとなく５割くらいの可能性を夢見てしまうのである。しかも入学時点では特進コースへ編入可能とか甘いこと言われるし。まあ，そういうわけなので，大学へ推薦されるのは決まって普通に受験したら合格できない層＝学力が低い生徒なのだ。大学側が期待している学力も人物面もすばらしいという生徒が推薦されて来ることはめったにない。それどころか，下位クラスで指定校推薦をもらうために，先生に媚を売ったり，ハイジとクララの関係のように友人同士で騙し合い・駆け引きをしたりというしたたかで性格悪い奴も相当数混ざってくる。それを受け入れる大学の先生の評判はすこぶる悪いのである。おそらく大学の先生１００人に指定校推薦についてどう思うか聞くと，リアルに９８人くらいは非常に困っていると答えるのではないか。あとの２名は何とも言えないとの回答だろう。いい生徒も入ってくる場合があるから。つまり，大学の先生たちは指定校推薦はできることなら廃止したいのである。実際のところ，これが学生確保につながる＝高校のご機嫌を取る方策として，入試関係の部署が主導して指定校推薦入試を継続しているのである。現場は廃止したいが，学生が集まらないと給料がもらえなくなるので仕方なく許容しているのだ。そういうわけで，入学者数を確保したい大学の入試部と進路実績等々で楽をしたい高校側の思惑によって成立しているのが指定校推薦入試といえるのだ。さてさて，長い連載となったが，実はこの件に関して書きたいことがあるのだ。今までの話はその話のための予備知識編だ。その話とは・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 19 Jul 2014 18:42:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指定校推薦で得をするダメ教師たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78983/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78983/</guid>
      <description>高校側は得をするのか？評定平均値が高い生徒は高校の先生からすると非常にすばらしい生徒だ。学校のお勉強を一生懸命にやるのだから，先生方のウケが悪いはずがない。定期考査の範囲をきーっちりと勉強して，指示された課題も完璧にこなす。クラスの委員や生徒会，クラブ活動もちゃんとやって部長さんだったりする。後輩や友人からの人望が厚く，まさに模範生だ。そんな生徒でも，いざ実力テストになるとカラッキシだ。普段，いろいろと忙しいから。そんな生徒に朗報。普段の振る舞いがすばらしく，成績＝学校の評定が高い生徒を難関大に合格させてくれるという指定校推薦がある！この制度を使えば，あのすばらしい生徒さんが難関大というステータスをゲットできるのだ。というわけで，その真面目に学校生活を過ごしている模範生さんはみごと推薦されて難関私大へと合格するのである。とりあえず，合格した時点で本人とその親御さんは４年後に就職できていないとか，留年しているとかはまだわからないし，真面目にやっていればなんとかなるくらいにしか考えていないので，「先生，本当にありがとうございました。おかげさまで実力では到底無理だと思っていた難関大学に入ることができました。」と，感謝感激雨あられ。推薦した教師側は，「いえいえ，本人が自分で勝ち取ったものですよ」とか何とか言いつつも，でも「ちょっと私が口を利いてあげたので合格できたんですよー」と，少しにおわせながらいい気分に浸るのである。実はこの偉そうにしたい教師にとってのメリットが指定校推薦の唯一最大のメリットなのである。本来は，難関大に合格できるような学力をつけてあげるのが教師の仕事だ。それを，その生徒の人望が厚いことを利用して，クラス運営やクラブ運営をスムーズにやってもらう。当然，学力は低空飛行だが，真面目なので評定はかせいでくれる。推薦で大学に入れてあげられる。入れてあげるのは教師の方なので，恩を売ることができるのだ。そして，大学に入ったその後は知ったこっちゃない。本来の学習指導ができないダメ教員，クラス運営ができないダメ教員，クラブ運営ができないダメ教員が大好きな模範生。そいつに，お礼を言うどころか，指定校推薦に合格させてあげたのだと，恩着せがましく生徒・保護者に対応できるというすばらしい制度が指定校推薦なのである。そういえば，大阪市立の高校で，体罰を苦に自殺した生徒。あれは，推薦入試目当てでキャプテンをやって，いい子を演じるのが苦で自殺したと言われている。体罰でしか生徒をコントロールできないような無能教師にとって好都合な推薦入試制度は廃止するべきだと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 18 Jul 2014 15:48:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中２生，中１生へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78976/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78976/</guid>
      <description>毎日新聞にこんなニュースが。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊大阪府教委は前期（２月）と後期（３月）に分けている公立高校入試を、２０１６年春から原則一本化する方針を固めた。２度の入試による高校側の事務負担を軽減すると同時に、競争率を下げて受験生の精神的負担を和らげる狙いもある。 　２９日に府内の市町村教委に素案を提示する。（毎日）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊３年間，前期入試で中学校の進路指導は混乱していました。もともと指導能力がないのに，新しいことに対応できるはずもなく，多くの中学生が誤った進路指導によって不本意な進路選択をしていたようです。で，特に中学２年生は要注意。評価が絶対評価導入ということに加えて，入試制度がまた新たになるので，中学校の先生が行う進路指導には全く何の根拠もなくなっています。もちろん，塾が過去に蓄積しているデータも全く意味がなくなります。その意味のないデータを元にした合否の予測は信用できないのです。ある意味，バクチ的要素が多い入試になります。何が大切か。それなりに満足できる併願私立の確保が重要になってきます。そして，あたりまえですが，学力を多めにつけておくことです（笑）今のうちから頑張って学力をつけておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 18 Jul 2014 09:51:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月１１日（月）の増コマ追加について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78975/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78975/</guid>
      <description>すみません！８月１１日の月曜日にも増コマしていただけるのに，申込書の表に設定枠がありませんでした。8/11も受講希望の方は，この申込書で追加申込みして下さい。　　　　　　　　　　　　↓　　　　&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/11705.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８/１１増コマ追加申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 18 Jul 2014 07:52:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78974/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78974/</guid>
      <description>８月の予定表です　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/11704.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 18 Jul 2014 07:47:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指定校推薦は誰が得するの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78941/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78941/</guid>
      <description>生徒は，第一志望でぜひ行きたい大学の学科に早くに合格が確定して，合格した後の時間を有意義に使えるという夢のような話？ンなわけねーだろって話☆中堅高校で評定4.8のAさんは関大の法学部志望。ところが，自分の学校に関大の社会学部の指定校推薦がある。どう考えても他に自分より評定の高い生徒はいない。そう。べつに関大の法学部に行ったとしても，昔からあこがれてた弁護士になれるわけでもない。司法試験に合格するには，大学に入ってからどれだけ死ぬほどやらないといけないか，薄薄感じている。いや，それだけやっても合格できない可能性の方が高い。じゃあ，楽しい関大で大学生活を満喫する方がいい。そして，社会学部のパンフレットを見てみると，そう，面白そうじゃん！法学なんかより，むしろ日常の実社会を面白い切り口で考えるのは私に向いているかも！と，あっという間にそこが第一志望となってしまうのである。☆中堅高校で評定4.0のBくんは関大のシステム理工学部志望で機械工学をやりたい。自分の高校で発表された今年のリストには関大の指定校推薦枠はない。だったら他の大学の推薦枠には目もくれずに一般入試に向けて頑張ればいいものを，「おっ，近大の理工があるやん！やった！機械工学がある！」その学校で評定4.0であっても，実際は関大に合格できる可能性はそんなに高くない。そりゃ必死で頑張ればギリギリ届くかもしれない。ところが，目の前に近大のおいしい入試がコロがっている。実際，関関同立を受けて合格しない場合は，滑り止めで産近甲龍を受ける予定。そして，近畿大は去年くらいから急に難しくなっていて，「関近同立」という言葉が生まれているくらいだ。近大に行けたらラッキーや！かくして，Bくんはルンルン気分（死語？）で近大の指定校に応募することになる。☆結構下位の高校で評定が3.9のCくん。どこか大学に入れたらいいなーん？指定校すい××入試？（「せん」という字が読めないレベル）何やコレ？関西大社会安全学部・・・ああ，あの高槻駅前の関西大学か。基準評定3.8か。ふーん・・・で，これどういうこと？（まだ理解できない）えっ，校内選考されたら試験なしで合格させてくれるの？ええ話やな。ダメ元で出してみよーっと。    ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊　    　４　年　後　・　・　・   ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊☆Aさんは余裕で関大社会学部の指定校推薦を得て入学。入学したはいいけれど，ちゃんと受験勉強した学生との学力差があって，成績はイマイチ。予定通り楽しい社会学部生活を満喫して，気づいたら４回生の夏。就職はまだ内定もらえない・・・☆Bくんは近大の指定校推薦に合格する気100％で校内選考に応募。ところが，あろうことか，同じく関大志望で自分よりはるかに優秀（評定4.5）のDくんが同じ近大の校内選考に合格。Bくんは予選落ちとなってしまった。指定校推薦入試を知ったのが７月中旬。実際に校内選考があったのは９月。そして，選考にひっかからないとわかったのは９月も下旬のことであった。Bくんは夏休み，ひとつも勉強してませ−ん(^○^)そりゃそうだ。近大に合格した気でいたから。最初から関大めざして充実した夏を過ごせば，関大は無理にしても近大には合格する学力はついたはず。ところが，夏を無駄に過ごしたものだから，結局B君が入学したのは摂南大学の工学部。大学４回生の今，Bくんはみごと，三流企業に就職が内定している。☆Cくんは，なんと！ダメもとで出した関西大の推薦に合格してしまった。関大は地元高槻市のご機嫌をとるため，市内の公立高校に等しく７名ほどの指定校推薦をばら撒いている。いわゆる底辺校でも評定基準をクリアしていれば推薦されてしまい，合格してしまうのである。喜んだのもつかの間，入学最初の授業でまったく先生の話が聞き取れない。何やら難しいことをしゃべっている。日本語のようだが・・・英語の授業になると，もう，外国語・・・うん，確かに外国語だ。半年経って取れた単位は６単位。１年後に，全くついていけないことがわかって，大学を受け直すつもりで中退。受け直しても，合格できる大学は専門学校みたいなレベルの大学ばかり。ていうか，受験勉強が自分でできるはずもなく。今は，近所の印刷屋でバイトして日々をすごしている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 17 Jul 2014 10:03:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指定校推薦入試ってお得？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78913/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78913/</guid>
      <description>大学に入る方法はいくつもある。基本は高校で学ぶ科目をちゃんと勉強して，学科試験をクリアして入学する一般入試。私立大は高３の１月から２月にかけて行われれる。国公立大は１月中旬にセンター試験を受けて，その後各大学に出願し，２月２５日に前期入試。３月８日に中期入試。３月１２日に後期入試と続く。ところが，１１月くらいに行われる推薦入試というのもある。学力試験に加えて学校の成績＝評定を点数化する大学が多く，評定平均値が3.5なら３５点とか７０点とかを持ち点として，それと学科試験の点数の合計点で合否が決まる。出席日数（皆勤）や各種の資格（英検，漢検など）も点数化して上乗せしてくれる場合もある。私立大の推薦入試は，生徒が集まらない大学にとっては超重要。一般入試よりも多くの入学者を推薦入試が占めている。勉強の実力がなくても，学校で真面目にやっていたら合格とあいなる。もっと極端に，学校のお勉強だけきっちりやっていたら合格できる推薦入試がある。ほとんどの私立大がやってる指定校推薦入試だ。これは，校内で選考されたら，ほぼ自動的に合格が約束される入試。高校が推薦した人物を大学は信頼して合格させる。関関同立でも指定校推薦で校内選考されれば，試験なし（あっても面接程度）で合格できてしまう。大学側からすると，いつも生徒が多く来てくれる高校を優遇して，毎年コンスタントに生徒に来てもらうための方策。ただし，産近甲龍よりも低いレベルの大学は，各高校に指定校推薦枠を何人も乱発する。私立高校だと，卒業生２００名に対して，指定校枠が４００名分くらいあったりする。しかし，勉強しなくても入れるレベルの大学にわざわざ指定校推薦で行く必要もなく，ほとんど人気がない大学の枠は余りまくる。一方，関関同立は通常の推薦入試はしない代わりに，指定校推薦を有力な学校には与えるようにしている。するとどうなるか。優秀な学校で評定が4.0以上あるようなら，普通に受験しても合格できそうな生徒なのだ。その生徒を早目に確保できるのである。指定校推薦は，高校と大学の信頼関係に基づいているので，やっぱり行きませんということはできないのである。生徒の側も，入試ために受験勉強をすれば，おそらく合格圏には達するのだが，やはり早く合格できれば精神的にすごく楽だ。そういう目先の安楽を求めて，ついつい指定校推薦に応募する資格があれば応募してしまう。そして優秀な生徒は選考されて関関同立でも合格できてしまうのである。こうして，大学側はよい生徒を早くに確保でき，生徒側は精神的な安楽をゲットできるのだ。よーく考えて欲しい。この入試はいったい誰が得するの？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 16 Jul 2014 17:39:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>きっと大丈夫</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78855/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78855/</guid>
      <description>これは今朝の６時の塾長の背中夕方の６時には京セラドームにいます(^o^)毎朝きっちり勉強している君たちは「きっと大丈夫」だ。勉強もせずになんとかなると勝手に思っているのと違って，ちゃんとやってる人は大丈夫でしょう。最近特に入塾の問い合わせが多い。１学期の間，様子を見ていた方々だと思われる。ちょっと風邪気味とか頭痛とか，そういう体調の悪いのは様子を見ていたら自然に治ることがよくある。しかし，勉強で少しでもおかしいな，できないなと思ったら，その時点で既にほぼ絶望的に遅れていて，その上に様子を見ていたらもっと致命的になる。その状態でも塾に行けばなんとかなると思って，あわてて塾をさがしはじめて，行きついたのがウチの塾ということ。そして，ここで皆さんビックリするくらいストレートに上記のことを言われて少々凹むのだが，まあ自分が蒔いた種だから仕方ないと受け止めて勉強を始めるのだ。何かをやり始めるのに遅すぎることはないとか。耳障りのいい言葉だが，実際の世の中は遅すぎることばかり。勉強はいつも３年生になってはじめても遅すぎる。大学を出てから後悔しても遅すぎる。最近，「今でしょ」の先生が言ってるフレーズが真実なのだ。勉強にフライングはない。早く始めた方がいいに決まっている。今日の先発は西くん特に今年のオリックスは受験生の参考にしてほしい。先にリードして７回終了時に勝っていたら１度も負けていない。４４勝０敗！西くんのシャツを着て応援に行きます。今日もきっと大丈夫！よろしくお願いします。では。どろん。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 15 Jul 2014 09:46:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校に入ったはいいが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78830/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78830/</guid>
      <description>今日も日経新聞のコラムから希望する高校に入ったのはいいが，思ったような高校生活が送れない生徒が多いという話。例１：部活を頑張ろうと思って入ったが，顧問が転勤で，後任の顧問は鬼スパルタなので部活を辞めようと思っている生徒。例２：大学付属高校に入ったのはいいが，勉強についていくのが難しく，内部推薦してもらえないかもという生徒。例３：自由な雰囲気の学校を選んだが，努力しない人ばっかりでこんな学校を選んでよかったのか悩んでいる生徒。例１は公立高校ならいつでもあり得ること。それを考えずに高校を選んでしまったのはそいつが悪い。たとえば，芥川高校のサッカーが強いので入ったのはいいが，強くした顧問の先生は今は阿武野高校にいる。よくあること。そもそもだが，部活で大切な進路を決めるということがおかしな話。プロの選手になるのなら，学校の部活レベルであるはずもなく，全くどうかしている。ただし，私学の部活はそれなりに進路に結びつくので，よく調べた上で進路選択の優先事項としてもよいだろう。たとえば甲子園に出場できそうだとか，春高バレーに出られそうだとか。例２は，大学付属高校に行くのはその大学に魅力があるからであって，魅力のある大学というのは学力的にもそれなりに高い。だから，内部推薦とはいえ，ある程度のレベルでなければ大学側も困るのだ。仮に大学に入っても，単位を取るのが困難になる。先日，AO入試で入学した６人に１人が中退しているというニュースがあった。学力がなくても入れる入試だと，やはりついていけないという・・・付属高校に行って，大学に上がれなかったら悲しいわな。例３はまさに三島高校とか高槻北高校のような自由な高校で普通に過ごしていて，気がついたら行きたい大学が遥か彼方にというパターン。基本的に，高校３年生から急に頑張ってもまず追いつきません。高１から他の遊んでいる生徒を横目に，自分はしっかりとコツコツと勉強しないとダメなのです。それなら，自由な空気の高校に行く意味がない？そう，だから自由を満喫，部活も満喫するなら難関大学はあきらめるべきなのです。両方得るのは無理だという例。そういうことなので，今まだ中学生の皆さん。すばらしい高校生活→大学生活→社会人としての生活は，すべて中学の時の進路選択にかかっています。ゲームして遊んでいる時間やつまらない部活の時間が，自分の将来の首を絞めていることに気づきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 14 Jul 2014 16:52:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学オリンピック</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78808/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78808/</guid>
      <description>南アフリカで開かれた国際数学五輪と、インドネシアで開かれた国際生物学五輪で、参加した日本代表の高校生１０人全員がメダルを獲得した。(読売)いやあ，すごいですね。特に今回は数学で金メダルが４名も。１か国で６名しか出場できず，他の２名も銀銅メダルだ。日本のレベルはかなり高いといえるだろう。金メダルは上位１２分の１，銀は１２分の２，銅は１２分の３までの者に与えられるとか。逆に，６名出場しても誰も上位に入らない国もあるだろうから，そういう意味では本物のオリンピックと似ている？大阪大学は変わったＡＯ入試をやっていて，数学オリンピックなどの出場者のみ志願できる。この入試で入学した学生がその後どうなったか知りたいところだが，これくらいハイレベルのＡＯ入試が本来のＡＯ入試なのだと思う。ウチの塾からオリンピック選手？たとえば数学などは塾長の頭がそのレベルにないので全く無理です(ー_ー)!!　地学オリンピックというのもあるので，そっちで勝負しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 13 Jul 2014 12:09:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>関西の塾はサービスがよい？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78774/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78774/</guid>
      <description>日経新聞に時々教育ネタが出るが，そうなの？という記事も多い。今朝は，関西の家庭は教育にお金をかけていないのに成績がいいので，塾のコストパフォーマンスがよいのだという記事。いろいろと不明な点が・・・根拠の一つ，家庭の年間教育支出のグラフがおかしい。関東１８万円に対し，近畿は１４万円。それでセンター試験の平均点数にそれだけの差がないというのだ。年間に１４万円？塾だともっと払うだろう。学校の授業料？無償化だから？公立でももっと払うはずだ。何のお金？ちなみに，ウチの塾で昨年度高３生が払った年間総額を公表しちゃいましょう。４月から在籍して，夏も冬も講習をガッツリ受けた生徒全員の平均が５９万円です。これは受講した総時間を考えると業界最安値くらいだ。だから，どう考えても年間に１４万円などは有り得ない。これ，つまり，お子さんがいない家庭も含めての平均値ではないのか？こんな意味のない統計的数字を使ってしまうほど，日経新聞はアホなのか？さらに，大阪市をはじめとして，塾に通わせるお金のない貧困家庭が多いと当然のことながら教育費の支出が少なくなる。そんな家庭の子供は，実はセンター試験など受けるハズないのだ。センター試験を受ける層は，それなりに高学力層でお金をかけている。その人たちの家庭の年間支出を比較しないと全く意味ないじゃん。関西の私塾団体が一見サービスが良いと思わせる記事を書いてもらって，利益誘導しているようだ。釈然としない記事だな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 12 Jul 2014 12:01:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>清風高校の印象</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78728/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78728/</guid>
      <description>昨日，清風高校の先生が塾に今年度のパンフレットを持って来て下さった。何と言っても，今，新校舎の建設中！この写真は５月にちょうど通りかかったので撮っておいたのだが，名物の円筒形校舎もなくなってしまうらしい。清風と言えば池谷くん西川くん。えっ，知らない？うーん，今の中高生は知らんかもな。体操の選手はこの校舎の４階にウレタンを敷き詰めて練習していたそうな。今度，この校舎を惜しむ会とやらをやるので，池谷くんらも集合するとか。今時，もう珍しい，男子校。しかし，進学実績も含めて，すばらしい教育内容である。高槻からは若干遠いが，１時間ちょいくらいだから，上位者は選択肢に入れてよいと思う。いろいろな面でK倉やO手門よりもずーっといいと思っている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 11 Jul 2014 14:19:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>女子と図形</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78676/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78676/</guid>
      <description>女子生徒は図形が苦手だという通説がある。というより，数学が苦手？今日，女子生徒がベクトルの演習をやっていたのだが，ノートに図を一切描かずにひたすら計算で答えを出していた。しかし，ベクトルというのはそもそも図形を表すためのものだという認識に立てば，計算で答が出る問題であっても図形を描いて確認するという作業が必要なのだ。たとえば，あるベクトルｐが(1,2)という成分で表示されていて，このベクトルと同じ向きで大きさが５のベクトルを求める問題。ｐの大きさを三平方の定理で求めて，長さの比を使って求められるのだが，三平方の定理が図形に関する定理だという認識すらないのではないかという疑惑がある。ベクトルの大きさを求める公式にあてはめて解いているのだ。どう見ても三平方の定理なのに，多くの生徒は単に公式としか見えていないのではないか。だから，計算結果がうまく合えば正答するが，計算ミスしたらお陀仏という不安定な状態になってしまう。ところが，ベクトルを常に図形ととらえ，すべての公式を図形を元に理解していれば，見たら答えがわかるのである。一目瞭然というやつだ。さっきの問題を例にすれば，こんな風に図を描いてやればいい。長さが５になるのだからそのベクトルｒは（√５，２√５）に決まっているのだ。それで，女子が特に図形を苦手としているのだが，これは性差によるものだという説がある。そうだろうか？実は，それがあったとしても，高校程度の数学ではほとんど関係がないと思われる。その証拠に，先ほどの図を見せればどの女子生徒もちゃんと理解できるのだ。したがって，要するに女子生徒は図を描けばわかるのに，描かずにやろうとする，そういう根性遺伝子がじゃまをしているという仮説が成り立つ。もしそうなら，その根性をたたき直して，ちゃんとめんどくさがらずに図を描くように訓練すればいいだけだ。男子生徒の方がズボラだというイメージがあるが，実際は女子の方がズボラなのではないか。計算したら計算だけですまそうとする，なんとも怠慢な態度。計算したら，図を描いて確かめ，図を描いて解いたら計算で確認するという態度を女子生徒が持てば，おそらく数学が苦手ということにはならないと思われる。男子の方が，パッと見はいいかげん。でも，スンゲー雑な図であっても，男子は一応描いていたりする。女子は描くのはキッチリでないと気がすまないのか，ちょろっと描くということもしない。だからダメなのだ。そういうわけで，女子の方がその腐った根性を指導することによって伸ばせる余地が多いのではないかと考えるのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aでも，その腐った根性は遺伝子レベルのものだから無理なのかどうなのか・・・それを検証するのが我々の仕事。</description>
      <pubDate>Thu, 10 Jul 2014 08:57:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風に注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78614/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78614/</guid>
      <description>大型の台風８号は速度が遅いので１０日から１１日にかけて近畿地方に影響を及ぼしそうです。速度が遅い原因を気象学的に見ると・・・これは上空５０００ｍ付近の天気図。台風は上空の空気の影響で進路を決めることが多いのです。これを見ると，太平洋の高気圧が台風の東進を妨げています。ン？「東進を妨げる。」なんとなくいい響き・・・おそらく自転車並みの遅さです。こういう時は長時間の大雨に注意しないといけません。そして，台風が近づくと急に強い風と雨でえらいことになります。さて，塾の対応ですが，暴風警報が出ようが大雨が降ろうが槍が降ろうが，塾は開けています。自家用車での送り迎えなど，塾生が安全に来られるようなら授業を受けてもらって結構です。安全に来られそうにない場合は無理をしないでください。こういうのは振り替え対応しますので。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 09 Jul 2014 08:05:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝授業で得られるもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78563/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78563/</guid>
      <description>今朝の様子です。１９人，遅刻せずにちゃんと朝６時からみっちりと演習しました。早朝学習にはいろいろな効果が言われています。マユツバな話もありますが，なるほどそうかもというのも多いです。たとえば，人類の生活リズムを太古に遡って考えるとどうでしょう。現代人のように深夜遅くまで起きて遊んでいたでしょうか。そんなことないはずですね。おそらく，日が沈むとやることないので寝て，日が登ると活動開始です。平均すると，夜中の１２時がスイッチOFFのピークで，人間の活動レベルが低下する時間帯。逆に昼間の身体は活発に動きそうです。そう考えると，夜の９時以降の深夜に勉強して捗るはずがありません。深夜に勉強していると，集中してやっている気がするかもしれませんが，昼に比べて体のリズム的にはパフォーマンスは悪いのです。一方で，寝起きすぐは活動しにくい体質の人もいるでしょう。その場合も，早朝に塾に来て強制的に活動モードに入るのは悪くありません。過去に何名もの生徒が証言していますが，学校の授業で眠くなくなったというのです。朝の塾の勉強はイマイチまだウォーミングアップ段階ですが，学校に行く頃にはちゃんと頭が働くモードになるというわけです。なんやかんや言っても，学校で勉強する時間が長いので，学校の勉強が充実することは学力面でも非常に良い効果があるのです。　実は，早朝に塾に通う隠れたメリットもいろいろあります。一つだけ紹介しましょうか。たとえば，メンタル面の効果です。世の中，継続的に早朝勉強している人は少ないものです。探せばいるとは思いますが，それを証明してくれる人はいないでしょう。「オレ，毎朝勉強してるねん！」と誰かが言ったとしましょう。「へぇー，すごいね」で終わりです。だって，誰もそれを確かめに行きませんし，実はそいつがホラ吹きかもしれないのです。まあ，やってるかもしれませんが，毎朝３０分かもしれません。携帯いじりながら６０分かもしれません。ところが，ウチの塾では，ちゃんと勉強していることが証明されるのです。ガラス張りで，誰が見てもちゃんとやってるのがわかりますしね。そして，遅刻が絶対できない塾なので，毎朝必ず９０分以上やっているのが確実なのです。そういう，きっちりした積み重ねをやっているうちに，周囲が認めてくれるようになります。「君，毎朝やってるんだって？スゴイね！」と言ってもらえるようになります。言われて気分が悪いわけないです。いい気分というのは単純に学力アップにつながります。一種の成功体験なので，もっと頑張ろうという気に自然になっていくのです。誰もやっていないことを，継続的にやっているという自信。そういうものを確実に手にできる早朝授業に，あなたも参加してはどうでしょう？まだ席は空いてますよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 08 Jul 2014 08:47:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>危機管理しましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78543/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78543/</guid>
      <description>すごい台風８号が発達中です。沖縄には特別警報が出るかもしれないという・・・気象庁の台風進路図よりも，先の予報を見る方法を教えちゃいます。コレです　　↓これは米軍のサイトで入手できます。これを見ると，気象庁の予報よりも２日ほど先までの進路がわかります。参考にするといいでしょう。ただし，時刻についているZは世界時の印ですから，００Zは９時，１２Zは２１時となります。今回の台風は本当に強力です。家の周囲を見て，今のうちに飛びやすいモノなどを片付けておきましょう。こういう台風に関しては，あらかじめ警報が出せるので被害を最小限にできます。ですが，地震のようにいつ来るかわからないモノに備えるのは難しいものです。今の日本では，どちらかと言うと，地震の方が多くの死者を出してしまうのはそれが原因でしょう。話はそれますが，受験勉強ってどうでしょう？どの学年の何月に行われるって，あらかじめわかっていますよね。どうして備えておかないのでしょうか？あらかじめ警戒できるとはいえ，今回の台風は相当に強いので，沖縄などでは大きな被害が出るかもしれません。心配ですね。もう１点。台風が直撃しなくても，梅雨前線に強い暖湿流を送り込んで，各地で長時間の大雨になることが予想されます。強風に加えて集中豪雨にも十分に警戒すべきなのが，この時期の台風です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 07 Jul 2014 19:19:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中３生の五ツ木模試</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78515/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78515/</guid>
      <description>中３生には先日Vもしを受験していただきましたが，外部模試として五ツ木のテスト会があります。近々では７月１３日にあります。当日は塾もないので，特に予定のない方は受験されてもよいのではないでしょうか。塾で申込みはしていません。締切が明日なので，今日か明日に各自が書店で申し込んで下さい。塾の近くのダイエーの書店で申し込めます。他には高槻のアルプラの大垣書店などで申し込めます。ホームページからも申し込めるようです。　　　　↓五ツ木のHP</description>
      <pubDate>Mon, 07 Jul 2014 11:18:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Vもしについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78493/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78493/</guid>
      <description>中３生は，はじめてVもしを受けた人もいると思います。判定が出てますが，全く気にしなくていいです。たとえば，来週の水曜日の天気を予想できると思いますか？できないのですよ。気象庁のHPを見ると，めちゃくちゃ面白い。信頼度がABCの３段階あるうちの，最も信頼度が低いC＝気象庁が自信ない予報で，しかもその降水確率が５０％というのが全国的に並んでいます。降るか降らないかは五分五分だけど，その予想が当たるかどうかも五分五分ですっていうこと。ンなら予想するなって言いたいですね。Vもしも，今の時期はほとんど今回の台風がらみ，しかも梅雨の時期という，まったく予想できない天気予報状態なので，判定は全く気にしてはいけません。ですが，できなかった問題をよく復習して，できるようにしていくという発想が大切なのです。この時期の模試は，教材としての役割が大きいのです。そして，特に夏期講習の案内でも書いておきましたが，夏にしっかり頑張ったら，かなり学力がつくので，単純に偏差値というものは上がります。そして，次が大切なのですが，上がった偏差値を下げないように，いやさらに上げるように継続して夏以降も頑張ることが重要なのです。とはいえ，いろいろと不安なこと，心配や悩みなどあるでしょうし，受験に関してわからないことは，遠慮なく聞きに来て下さい。真実を教えて差し上げます！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 06 Jul 2014 13:23:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うちじゃない科</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78464/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78464/</guid>
      <description>去年もブログに書いた林先生。「今でしょ」じゃない福井大学付属病院のＥＲ(emergency room)の林先生，昨日もドクターGに出演していた。最後に研修医に言ってたのが「うちじゃない科」になってはいけないということ。「それ，うちの専門じゃありません。」と言ってたらい回しにされている患者が世の中にたくさんいる。ＥＲはそんなこと言ってる場合じゃない。瞬時に患者の症状の原因を絞り込み，適切に対処しないと。これは，教育業界にも言えることだと思っている。ある意味，塾って救急救命みたいな面があって，生徒は相当に容体が悪くなって駆け込んでくるのだ。それで，英語がダメなのでなんとかしてくれ，だの，数学を見て欲しい，だの，の主訴がある。そこでドクターＧは問診を始めるのだ。学校の授業はざわついていませんか。自宅の部屋は片付いてますか。好きな科目はありますか。小学校の時の国語の成績はどうでしたか。運動神経は鈍い方ですか。忘れ物はしませんか。だいたい，英語ができない生徒って，英語ができないのではない。数学もしかり。その根本的な原因を取り除かない限り，ざるで水を汲むみたいに無駄な時間を過ごすことになる。世の中の親たちは，自分の子が中学校に上がって，成績が悪いとすぐに各科目の点数に目が行きがちだ。他と比べて数学が悪ければ，数学を教えてもらえる塾に行けば改善されると思ってしまう。英語が悪ければ，英語の塾に行けば良くなると思っている。そんな，単科目だけの症状であるわけがないのだ。ちょうど，昨日のドクターＧがそんな内容だった。めちゃくちゃ腰が痛い！かといって，椎間板ヘルニアとかではないのだ。研修医たちは大動脈乖離を疑ったが，結局はくも膜下出血だったのだ。腰が痛いからといって，腰が原因ではないのだ。ドクターＧのＧはGeneralのＧだ。医者たるには一通り，全身のあらゆる病気に精通していなくてはいけない。身体は全部つながっているのだ。メンタル面も含めて，総合的に人間を診ることができないといけないのだ。その上で，特に集中して研鑽を積んだ科を専門としなくてはならない。教育者たるのも同じ。すべての教科に精通しているべきなのだ。勉強って全部の教科がつながっているのだ。メンタル面も含めて，総合的に人間を診ることができないといけないのだ。その上で，特に専門的に研究をする科目を持っていなくてはならない。だから，ウチの塾に「数学だけみてもらいたい」と来られると困ってしまう。以前にそう言って来られたので「嫌です」とキッパリ言ってしまった。相談の仕方が間違っておられるのだ。診断はこちらでするので，親があらかじめ診断するのはどうかと思う。ちなみに，学力伸び悩み要因の多くが「お母さん」だと推察している。子供の言語能力の大部分は幼少期のお母さんとの会話で培われる。お母さんがアホ会話しかできなかったら，子供の言語能力は発達しない。すると，どの教科の授業も理解に遅れが出る。もちろん，そうでない場合もあるだろうが，たいていそうなのだ。学力は遺伝しないが，親の学力と子の学力は，そういった家庭環境という面で関係が大有りなのである。特に女子生徒諸君。将来，生まれてくる赤ん坊のために，今のうちにちゃんと勉強しておきなさい。そして，賢い子供を育てて下さい。えっ？産めないのか？その前に結婚できないのか？うーん。それなら議員になるしかないっ！（なんでやねん！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 05 Jul 2014 00:47:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学会に入ってる理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78417/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78417/</guid>
      <description>いくつかの学会に入っているので，学会誌が定期的に送られてくる。いずれも地学系の学会。地学教育学会はたいした活動をしていない。防災教育に関連して，一応つながっといた方がいいかと思って入っているが・・・地質学会はホームグランド。都合がつく限り，遠方であっても大会には参加している。行くと必ず何人か知り合いに会えるのが楽しみ。阪神淡路や東日本の震災の後には防災に関連する発表をした。活断層学会は，学会になる前の研究会の時から入っている。卒論のテーマが活断層だったので，継続的に勉強したかったから。去年はつくばの大会へ行った。昨今は活断層といえばほとんど原発関連の話題だが，原発の心配をするよりも，たとえば足元に上町断層がある大阪市民や，有馬高槻構造線のある北摂の市民は，自分の家の心配をする方が現実的だと思う。気象学会は，気象予報士になった時から入会。気象予報士会というのは社団法人で，学会という範疇ではないのだ。これも，最新の知見を入手するためと知り合いを増やすために入っている。中身を見てもらおう。　【地質学雑誌】　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【活断層研究】どうです？だいたい日本の学会なのだが，英語が使われているのがわかるだろう。中学生や高校生にはピンとこないだろうが，将来どんな仕事に就いても，英語ができて困ることはない。また，数学も必要。文系とか理系とかを問わずに必要なので，くれぐれも「文系なので数学が苦手です」などというバカげたことを言わない大人になって欲しい。【天気】この論文はカオスについて。カオスって気象学が発祥なのだ。他にも地球惑星科学連合というのに入っているが，これはその名の通り，いろんな学会の集合体だ。今年のゴールデンウイークには横浜で大会があって行ってきた。防災のセッションで２回ほど発言したのだが，１回目は「大阪で気象予報士やってます・・・」と名乗り，２回目は「大阪で予備校講師やっている・・・」と肩書きを使い分けた。１回目は防災に関する話題で，２回目は教育に関する話題だったから。いろいろと肩書きがあると便利だ。そういえば，その時知り合ったベ○ッセの人から連絡があって，今日塾で仕事の打ち合わせをする。学会に出入りしていると，本当にいろんな方と知り合えるのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 04 Jul 2014 10:29:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期増コマについて(重要)</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78363/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78363/</guid>
      <description>夏休みの間，日中は忙しく，夏期講習に参加できない人は，通常コマを増やしてみてはどうでしょうか。去年の夏の様子夏期講習期間７/２２〜８/２２の期間限定，５コマ以上増やす方は特別価格（通常時期の3割引）でコマ数を増やすことができます。使用例１普段は月水金の１８時からの３コマの方は，月水金の１９時半からのコマを増コマして，その日は３時間勉強して帰る。使用例２普段は月水金の１９時半のコマの方は，木と土の１９時半のコマを追加する。使用例３夏の期間は早朝コマを全部入れる。使用例４参加できるコマをすべて増コマで入れる。などなど※　ただし，１９時半のコマを受講して，さらに翌朝の早朝受講は認めていません。   　　　　　　　　　　　   　　　　　　　　　　  　　　　　　  ↑　　　　　　　　　　　　　　　　　　睡眠時間が足りなくなるからです　　申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/11488.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期増コマ申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 03 Jul 2014 12:02:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学ができない人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78326/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78326/</guid>
      <description>これは数学の苦手な生徒の演習プリント。図形の問題を解いているのに，どういうわけか図が１つだけ。しかも図が小さい。これが数学ができない原因なのだ。たとえば，三角形ABCがあって云々の問題なのに，三角形がどこにも描かれていないという演習をする生徒がいる。それで，どういうわけか式が立てられており，それを解いたものを答として書いてある。それが正しいのかどうか検討しようにも図がないのでサッパリわからない。そう，数学を苦手とする生徒は，数学を何のためにやっているか全く理解できていないのである。問題を解くという意味がわかっていないとも言える。もっと言えば，勉強を何のためにするかがわかっていない。＊＊＊＊＊＊＊＊よく引用する話＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ある町で3人の男がレンガを積んでいた。そこを通りかかった人が、彼らに「君は何をしているのだ？」と尋ねた。　１人目の男「見りゃわかるだろ，レンガを積んでいるんだ」　２人目の男「食うために家を作ってるんだ」　３人目の男「今度娘が住む素敵な家を造っているんだ」＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊勉強ってすべて３人目のような心の状態が必要だし，それは将来に仕事に就いた時に大きく差のつく部分にもなる。少なくとも今，ウチの塾は３人目の発想で運営しているのだから，生徒の勉強もその方向でやって欲しいと思っている。数学の勉強をしていて，「何してるの？」と聞かれて，どう答えるかが自分の人生を表すと思って勉強すればいいのだ。　１人目「見りゃわかるやろ，数学の問題解いてるねん」　２人目「合格するために得点力をつけてまんねん」　３人目「将来の○○○のために○○○しているんでおま」○○○の内容を各自で考えてみて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a実際は「まんねん」とか「おま」とかはほとんど使いませんねんまんねん。</description>
      <pubDate>Wed, 02 Jul 2014 10:22:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>親切な物理は親切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78267/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78267/</guid>
      <description>塾の本棚で異彩を放つ分厚い上下２巻。「親切な物理」渡辺久夫氏の名著で，私も高校生の時にお世話になった参考書だ。その名の通り，親切に１から１０まですべて書いてある。初学者がとまどうような言葉の定義や数字の扱い方もきっちり読めば完全にわかるようになっている。参考書とはかくあるべきというお手本のような名著なのである。東大に行った高校の先輩は，学校の授業は一切聞かずに（おいっ），この参考書だけで勉強したと言い切っておられた。何も文句のつけようがないのだが・・・・普通の高校生にはおススメできない理由がいくつか。まず，とにかく古い（笑）古典物理の理論自体はニュートンの時代から変わらないので，全く問題ないのだが，力の単位が重量キログラムだったり，熱量の単位にカロリーが出てくる。むしろ，単位の変遷や単位変換に習熟できると前向きに考えることもできるが。次に，分量が多い。そりゃそうだ。１から１０まで，事細かに分厚い上下２巻に詰め込んである。矢鱈に字が小さいので，その密度たるや他の参考書の倍以上。それをやるには相当に時間がかかる。学校でしょーもないクラブ活動をしていては上巻すら終えられないだろう。さらに，ちゃんと書いてあるのだが，やはりある程度の普通の日本語力＝学力がないと読みこなせない。まあでも，この本以上に懇切丁寧に全部書いてある本は他にない。同じコンセプトで現行新課程の参考書を書けば，それは売れるに決まっているのだが，どなたか執筆されないだろうか。この親切な物理を現行課程版に変換するだけで十分にベストセラー復活となるハズなのだが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 01 Jul 2014 07:20:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語で最重要なのは「音」です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78217/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78217/</guid>
      <description>英語ができない最大理由は「音」が頭に入っていないということです。英語は言語なのですから（この理由のつけ方が理解できている人は問題ないのですが）繰り返し聞いてしゃべってすれば自然に覚えるものなのです。あなたが赤ちゃんだった時を思い出して下さい。（これは無理な注文でしょうか）とにかく，よく使うモノの言い方を音で頭に入れると，文法などという根拠がなくても正しい英文かどうか判断できるのです。このが理屈な単純わかりますか。　　↑おかしいでしょ？違和感あるでしょ？「この単純な理屈がわかりますか。」と書くべきところの語順を間違えたら，違和感があるのです。そう，間違った英文を見たり聞いたりしたら違和感が生じるようになればよいのです。そういう勉強の仕方をして下さい。とはいえ，それだけでは限界が来ます。そのために，英文法があるのです。なじみのない英文に出会った時に，英文法に照らしておかしいかどうかを判断しなくてはなりません。しかし，基本は音なのです。英語の辞書や単語集には単語の発音記号が載っています。　中学校で正式に習わないようですが，これは英語を学ぶにあたって必須事項だと思います。&amp;#1237;　&amp;#593;　&amp;#652;　&amp;#601;なんか，見慣れない記号ですが，英語は同じ「あ」という音でも４種類使い分けています。アとエの中間の音&amp;#1237;大きく口をあけて出すアの音&amp;#593;短く鋭く言うアの音&amp;#652;口半開きであいまいなアの音&amp;#601;もう１つ，よく間違うのが「おー」&amp;#596;&amp;#720;と「おう」o&amp;#650;です。　どちらもカタカナ語では「オー」と表記されますが，異なる発音です。たとえば呼ぶcallはコールは「おー」&amp;#596;&amp;#720;と伸ばしますが，寒い冷たいcoldのコールドは「おう」o&amp;#650;と発音して「う」をハッキリ言います。こういうまぎらわしい発音を新出単語が出てくる度に，しっかりと記号で覚えます。高校入試でも大学入試でも，発音の問題が出題される場合が多いです。今のうちから１つ１つ発音記号を確認して覚える習慣をつけて，正しい発音で短文を覚えていきましょう。よろしくお願いします。では。どろん（もう飽きた？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 30 Jun 2014 10:15:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>逆転勝ちしやすい競技としにくい競技</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78204/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78204/</guid>
      <description>今日のオリックスは４−１で勝っていて，抑えの平野佳寿くんが登場。楽勝ムードだったのだが，連続二塁打を打たれて少々ヤバかった。なんとか勝ったけど。これが野球の最もおもしろいところでもあり怖いところでもある。つまり，９回ツーアウトランナーなしからでも，いつだって逆転勝利の可能性があるのだ。これはテニスにもいえる。ちょうどウインブルドンがはじまった。錦織くんは逆転勝ちも多かったが，最近は力がついてきてストレート勝利が多くなってきた。しかし，セットカウント２−０で，ゲーム５−０の40−０からでも逆転負けする可能性はあるのだ。このように野球やテニスはあと１球で勝利という場面から負けることが可能な競技なのである。逆に，そこから逆転勝ちすることが可能なので，最後まであきらめずに頑張ると，それが報われる場面があるということだ。一方で，サッカーはどうだろう。先日のコロンビア戦で，１−４になってからの逆転勝利があり得ただろうか。終盤の４４分に入れられて，ロスタイムを入れてあと５分もない状況。そこから４点入れるなんて，時間的にかなり苦しい。３０秒で１点入れられないことはないにしても・・・そして，残り１分になったらどうか。もうさすがにどんなに早くやっても４点は入らない。その１分間に選手が頑張る意味は？これが野球やテニスなら，本当にゲームセットと言われるまで可能性は０ではないし，そうやって食らいついていると本当に逆転することがある。あの日本代表の最後の１分は，もう死刑が確定していてそれを待つ死刑囚のようなものだ。相当につらい時間だろう。実は，アメフトはもっとエグイ。残り１分くらいで勝っているチームが攻撃の場合，時間を使って相手に逆転の余地のないようにする終わり方が一般的なのだ。サッカーだと完全にイエローカードものの行為が堂々と行われる。得点を取る意思は全くなく，ＱＢがボールをもってすぐにわざとニーダウン，つまり時計を止めずに試合終了のカウントダウンをする戦略をとるのだ。普通，どう見てもスポーツマンシップに反する終わり方だと思うが，多かれ少なかれ時計で測る競技は勝っているチームがそうやって時間を使えばどんどん勝利が近づく仕組みになっている。何が言いたいかもう，おわかりですね。受験って，どちらのタイプの競技に似てますか？もちろん後者。時間が決まっています。来年の試験日程はもう決まっています。再来年も同じような日程です。その次の年もです。その時間までになんとかしないと負けなのです。試験の時間も決まっています。６０分の試験で，５５分経過した時点で半分も書けてなければもう絶望的です。そうなのです。受験勉強というのは，時間を気にしながら進めていかないといけないのです。先にリードしている方が圧倒的に有利です。それを常に肝に銘じて下さい。よろしくお願いします。では。どろん&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 29 Jun 2014 01:16:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>7月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78178/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78178/</guid>
      <description>7月の行事予定です。　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/11320.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月予定表&lt;/a&gt;夏期講習の申込み書はコチラ。高校　&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/10986.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習申込書（高校）&lt;/a&gt;中学　&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/10985.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習申込書（中学）&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 28 Jun 2014 14:10:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>連日のサッカーの話から展開するM高校生への痛烈なメッセージ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78176/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78176/</guid>
      <description>本田選手のコメント「一番、考えてつらかったのは４年間、正しいと思って貫いてきたことを、結果として否定せざるを得なくなったこと。また一から自分自身の物差し作りをしないといけない。」これが，国公立大学に合格できるかどうかの決定的な要素を表している。お気づきだろうか？たかがスポーツ選手の反省の弁だといって聞き流してんじゃねーよ！と言いたい。某M高校の生徒に非常に多いのだが，他の高校でも合格レベルに全く届かない生徒は多い。全員に共通するのが，自分のモノサシで物事を測っているという点なのだ。そして総じてそいつらのモノサシは「短っ！（目が点）」ていうくらい短い。多くの生徒のモノサシは３０ｃｍだ。そのてっぺんはおそらく自分の目の前の最高レベル。言い換えると通っている学校のレベルになっている。学校の中で上位２割とか３割にいると，そんなに悪くない成績だ。定期考査で８０点くらい取るレベル。８０点だと，まあまあ理解しているレベルで，もう少し練習を積めば９０点だって取れたハズ。本気を出せば俺だって私だって，９０点くらい取れるのだ。しかし，君らの通っている学校の定期考査レベルがどれほどのものかわかっているのか？国公立大学入試のレベルからすると，こどもの遊び程度の問題しか出題されていないではないか。しかも，試験範囲がキッチリ決まっている。そのせまいせまい範囲のレベルの低い試験で８割しか取れないのは超低レベルなのだ。しかも，その内容をキッチリ定着させるでもなく，考査が終わるときれいサッパリ消去されてしまう。いざ，受験が近づいてきたときに頭の中がスッカラカンだということに，それでもまだ気づかずに入塾の相談に来る。そして俺は本当のモノサシの存在を教えあげるのだ。図をクリックして大きくして下さい標準的なモノサシは１ｍあるのだ。３０ｃｍモノサシで上の方であっても，全く低いレベルであることに気づきなさいと。そのリアクションが２通り。その１：「またまた，ご冗談を。そんなに俺のレベルが志望校とかけ離れているわけないでしょ！脅しにはのらないよ」的な，それでも気づこうとしない人。その２：「えーっ，そんなに難しいの？それなら国公立はやめて関関同立に絞ろうかなー」と安易に志望ランクを下げる人。その１君はどうしようもない。君が思っているより１０倍やらないといけないと，せっかく教えてあげているのに，どこからかやってくるスゴイ自信によって，自分の位置を確認しようとすらしないのだ。実は，その自信がどこからくるか察しがついている。高校受験なのだ。M高校レベルは地域では内申７くらいは必要だから，中学校ではまあまあの成績だった諸君の集団。しかも，本当はもっとガツガツ勉強していれば，春日丘高校やひょっとしたら茨木高校くらいに手が届いたかもしれないとさえ思っている。本気をだせば，その連中に負けないという実感を持っているのだ。実際，英国数理社のどれかの科目では茨木高校に行った連中と肩を並べているか，むしろ上だった科目があるに違いないのだ。そういう確固たる自信＝「きっと大丈夫！」を持っているのだ。昔から，高校入試は１００日戦争，大学入試は１０００日戦争という言葉がある。高校入試と同じような感覚の生徒は思っている量の１０倍やらないとダメなのだ。そして，変な成功体験がじゃまをしてしまう。茨木高校に行ったような友達との差は開いていないと，なぜか勝手に思っているのだ。先日書いたように，日々の授業レベルで天と地ほど差が開いていて，その上位に行っている連中が１０００日頑張って届くかどうかの大学（たとえば神戸大学）を，自分が本気を出して１００日やれば届くくらいに思っているのだから，つける薬がない。それどころか，今日ならまだセンター試験まで２００日もありますから，余裕でスタート切ってるくらいに思っている。さてさて，後者のその２君はどうだろう。関関同立に志望を下げたら，そりゃ余裕でしょ！これも考えたらわかるが，スゴイ自信のある人は３０ｃｍモノサシで２０ｃｍ以上のところには位置しているので自信があるのだ。関関同立でもいいやと思う＝少し自信のないその２君達は，３０ｃｍモノサシでさえ１５ｃｍ以下の超低空飛行ゾーンにいるのだ。確かに国公立トップレベルの８０ｃｍよりも低い設定にはなるが，たぶん７０ｃｍくらいは必要なのだ。実は，こちらの方も全く届かないゾーンなのである。思っている量の１０倍では全く足りない。むしろ絶望的に足りない。なのに，イっチょ前に高校入試でなんとか間に合わせた「きっと大丈夫！」は揺らぐことなく持っているのだ。そういうわけで，ウチのような塾に（他でもどこでも同じなのだが）入ってしばらく経っておかしいと気付く。５０日も経ったけど，入試問題が解けない。合格が見えないな。おかしい。５０日も経ったのに・・・あれっ？入る塾を間違えた？この塾，全然伸ばしてくれないじゃん！みたいなことになるのである。そういうわけで，何が言いたいかというと，高校入試ですべて決まります。今，中学１年生〜２年生の人はまだ間に合います。中学３年生はそろそろ手遅れです。よろしくお願いします。では。ドロン&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a終わり方を西くん風にしてみたけど，誰もわからないやろな・・・</description>
      <pubDate>Sat, 28 Jun 2014 12:38:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>サッカーの話と見せかけてM高校の話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78126/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78126/</guid>
      <description>本田くんのコメント　「自信がどこから来ているかというところから間違っていた可能性があるので、上には上がいることを痛感させられた大会でしたし、わかってはいたものの改めて痛感させられて、本当に世界一になるというための努力、そして覚悟、そして実力、その基礎づくりから始めていきたいと思います」このコメントの中の「世界一になる」を，「国公立大に合格する」に置き換えると・・・本田くんや他の日本代表のやってきたことと比較するのもあまりに失礼なほど，全くお気楽に高校生活を過ごしているM高校の生徒たち・・・今日も定期考査前の「ゆるい授業」を受けている。考査内容は入試のレベルから遥かに遠いのに，生徒はそれに四苦八苦という状態。冒頭写真の週刊朝日には今年の現役合格生の数が載っているのだ。M高校の合格２５名（卒業生３５５名）に対し，槻の木高校は３９名（同２７３名）だ。卒生数に対する割合は７％と１４％で，ダブルスコアだ。Vもしの偏差値レベルでは全く同じ両校なのに，卒業生数が多いのに合格が少ないM高校がいかに生ぬるい高校生活を過ごしているのかよくわかる。そして，どこから来ているかわからない自信で「世界一」ならぬ「国公立大合格」を口にしてしまうのだ。彼らの中では，「国公立大合格」は「W杯優勝」なんかよりもずーっと簡単なことのようで，「W杯出場」あるいは「日本代表になる」くらいの感覚だろう。世界一は東大とか京大ってイメージかも。だから，普通にやれば手が届くと思っているフシがある。全然届かないと思いますよ。相当に覚悟して，まずは基礎づくりから始めて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a高槻北高校は３５０人中２名の合格でした。0.6％です。大気中のアルゴンの濃度より低いです。</description>
      <pubDate>Fri, 27 Jun 2014 15:14:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員の勤務時間って・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78073/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78073/</guid>
      <description>日本の教員の勤務時間が最長らしい。最長と言っても，アンケートに参加している３４の国・地域の中での話。こういう話には懐疑的。つまり，何も本質を見いだせない可能性がある。そもそも，勤務時間が長いからどうだというのだ？逆に短ければどうだというのだ？そこには何も意味がない。単に日本の労働基準法にしたがって勤務時間は決まっており，教師とて労働者だから普通のサラリーマンに近い労働時間になるにきまってる。最長だと書いてあるのでどれだけすごいのかと見てみると，平均週53.9時間・・・てことは，７で割ると１日あたり7.7時間・・・ン？８時間も働いてないやん？最初の感想が「少なっ！」って感じだ。９時―５時のサラリーマンでも８時間働いている。普通やん！これって平均値なので，もっと働いているまともな先生の陰で，もっと少ないさぼってる先生も多いということだ。普通にクラブ顧問やってて土日に引率などしてたらこんな時間に納まるハズないでしょう。70時間より少ないなんてあり得ない。さらに，教員というのは自宅でも勉強するものだ。学校では生徒を相手にしているので，教材研究の時間がとれない。そういうのは自宅でやるのだ。それに，テレビを見ていても小説を読んでいても，常に教員という生き物はそれを授業のネタに使えないか考えている。要するに，教員というのは２４時間労働が標準なのである。便宜的に労働時間を算出することはあるだろうが，教育業というのは労働時間で測ることができない業種だという認識を世の人間は持つべきだろう。そういう意味で，教員の給料はもっと高くてよい。どうも極悪マスゴミの報道に毒されている世の中の人は，公務員の給料が高いと思っているようだ。だまされてはいけない。高すぎるのはマスゴミ関係の給料なのだ。実際，平均給与が高く，若くても１０００万円越えの社員がめちゃくちゃ多い。そこへ世間の目を向けないようにするために，罪のない，いやむしろ世の役に立っている公務員をたたくという手法をとっている。話がそれたが，教員というのは世の中でもっとも重要な仕事なのだ。もっと優秀な人材が，それこそ人生をかけて取り組むべき「聖職」なのである。一方，現状はそれとはかけはなれたダメ教員も増殖中。この様子だと，まだまだ塾業界が潤い続けることになる。ちなみにウチの塾も９時―５時なので全く普通。夜９時に授業が終わって，朝５時台に出勤っと・・・ン？何かおかしいですか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 26 Jun 2014 15:16:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>逆転勝ちしやすい相手としにくい相手</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-78039/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-78039/</guid>
      <description>勝負事は，先手必勝。先行する方が圧倒的に有利なのだ。昔，ノルディック複合のキング・オヴ・スキー＝荻原健司が強かったのは，前半のジャンプで貯金して，それで逃げ切りという必勝パターンだった。今年，オリックスが調子いいのも，終盤のブルペンが強力だからだ。以前の阪神のJFKみたいに抑えのパターンが確立している。一方で，スタミナが抜群にあって，持久戦に持ち込めば有利という場合もある。ちょっと前の錦織圭君は逆転勝ちが多かった。相手選手よりも終盤の体力+集中力が上回ることができる選手なのだ。フェデラーなんかも逆転勝ちが多い気がする。さて，国公立大受験での逆転はどうだろう？センター試験が思ったように取れなかった。２次で逆転合格があり得るのか？下の表をご覧あれ。昨年の代ゼミのセンター得点率追跡調査。表をクリックすると大きくなります。これは，阪大と神戸大の比較。やはり，阪大の方がボーダーは高く，神戸大は少し低い。得点率では５％の差。これだけ見ると神戸大でなく阪大にも合格できた受験生も多くいそうだが，実際はそんなに多くはないのである。両者には逆転合格のしやすさ・しにくさに大きな違いがあるのだ。ボーダーの得点だったらほぼ５０％の合格率になる。それはそうだろう。よく見て欲しいのは，ボーダーの得点を取れなかった層で逆転合格できる確率だ。さすがにボーダーから２０％も低い得点だとノーチャンス。しかし，１０％低い程度なら，阪大で２５％もの合格率になっている。これが神戸なら１０％もない状態になる。(注）前にも書いたが，不合格者は追跡調査に回答しない場合が多いので，実際の合格率はもう少し低いハズ。通常，センターが目標得点＝ボーダーよりも１０％も低かったらE判定で志望校変更を勧められる。ところが，阪大の場合，そんなことに動じずに受験すればかなりの確率で合格者が出ているのだ。一方，神戸大だとかなり分が悪い。センターボーダーより５％低いと厳しい状況に追い込まれるのだ。つまり，阪大はセンターがダメでも逆転できる余地が大きい。神戸大はセンターがダメな時点で可能性がかなり低い。もちろん，あきらめる必要はないが・・・これは何も昨年に限ったことではなく，いつもこの傾向なのだ。理由は２つある。１つは配点だ。センター：２次の配点で，２次の配点が大きい方が逆転可能なケースが増える。阪大はセンター：２次が300：700神戸大は375：425なのである。サッカーにたとえると，前半27分にリードされているか，前半終了間際42分にリードされているかくらい，挽回の機会が違ってくる。もう一つは，逆転しやすい問題としにくい問題という問題。（ややこしい？）サッカーにたとえると，点を取る練習ばかりしていて守備に不安のあるチームが相手なら，まだまだ得点して逆転しやすい。ところが，守備が鉄壁で先行逃げ切りを得意にしているチームを相手に点数を取るのは非常に難しい。神戸大の入試はまさに，逆転が非常にしにくい典型例なのだ。２次の配点が理系にしてはやや低めなのに加えて，センターで高得点した連中が解けば，まあ同じように点数が取れる基本的良問を出題する。すると，差は縮まるどころか，追いかける方はそもそもセンターの基本的良問で取れなかった連中なのだからまず勝てない。阪大は逆のパターン。２次の問題はセンターの問題と質が違う。基本から一歩深入りした応用力も求められる。要求される深さが違うので，センターで高得点の受験生がそのまま高得点を取れるとは限らない。センターのようなマーク式が苦手でも，論述力・応用力に長けている受験生は２次で高得点が可能なのだ。というわけで，神戸大に上位で合格した受験生がもしも阪大を受けていたら不合格になっていたというケースはかなり多いハズ。逆に，阪大に逆転合格した受験生が神戸大でも合格したかというと非常に怪しいのである。センター後のリサーチ判定だけではそこまで細かくは見えない。生徒の２次論述力と各大学の特徴を把握した指導者にしか的確なアドバイスができない部分なのだ。このように，ディープな進路指導がちゃんとできる人が担任なり教科担当者にいればラッキーだが，国公立コースを有している私立高校でも学校に一人もいない場合が多いのではないかと想像する。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aまた４年後に頑張りましょう！</description>
      <pubDate>Wed, 25 Jun 2014 09:45:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>先生だって間違うことがありますが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77996/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77996/</guid>
      <description>とある公立中学校の数学の解答プリント。今時，手書きというのも微笑ましいが，生徒が質問してきた問題は，先生が計算ミスしていた。２か所も・・・誰でもミスはします。数学の先生でもミスはします。ミスをするから，チェックします。自分でチェックしてもいいし，他人にチェックしてもらってもいいのです。でも，基本は自分でチェックです。試験ってそういうものです。誰でもミスをします。自分の書いた答えが合っているか間違っているか，試験中は教えてもらえません。だから，自分でチェックするのです。別のやり方でやってみるとか，いろいろとチェックの方法はあります。ぱっとやって，できたからと言って，すぐに提出するのではなく，完璧かどうかチェックするのが今後必要不可欠な能力なのです。そういうことを教えるのが教育なのです。だから，教育者は，ある程度レベルの高い受験をくぐりぬけておく必要があるのです。誰でもミスをします。難関大の入試では，ミスをなるべくしない力に加えて，ミスを自分で発見する能力が磨かれるのです。これは，入試だけでなく，社会に出て本当に重要な力なのです。よく，医歯薬看護系志望の生徒に話をします。「このミスって，将来あなたの仕事でやったらどうなるの？誰かに見つけてもらえたらラッキーだけど，患者の容体が悪くなって気づいたら遅いよね。」そういうわけで，この人，数学の先生で良かったねって話でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 24 Jun 2014 10:18:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続・塾への広告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77958/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77958/</guid>
      <description>昨日はこんな広告が舞い込んできた。３倍反響があるらしい？中身を見ると，ウチの塾の考え方と正反対の内容だったので笑ってしまった・・・特に，クチコミについての考え方。どうやら，「クチコミの作り方」みたいな話なのだ。クチコミって，そもそも生徒さんや保護者の方が「あの塾いいよ」と他の方へ紹介するものなのだ。塾の方から「ウチの塾がいいって友達に紹介してね」とお願いして発生させるものではないだろう。百歩譲って，とても素敵な塾なら，言われた方も協力してあげる気になるだろうが，クチコミを誘導することに精力をそそいで，教学的な指導がおろそかになっていては本末転倒になる。学習塾に限らず，どの業界でもあるのだろうが，紹介されたら何割引きとか，紹介した方にも割引が発生するなど，結局お金で入塾をつるような発想はどうなのか？ウチの塾とて，経営をしているので，入塾に５０００円余分にかかったとしても，入塾してもらえれば毎月お金が入ってくるので元がとれるという足し算引き算くらいはわかる。だた，そこへかける労力とコストを他へまわした方が良いと考えてしまうのだ。（ありがたいことに，そうまでして生徒を集めなくても，結構来ていただいてるというのもある。）たとえば，ウチの塾も兄弟での入塾は多いのだが，これは究極のクチコミで，親が子供に，姉が妹にといった信頼できる家族のすすめなので，かなり強力だ。しかし，ウチの塾としては，通われている方はわかるだろうが，兄弟姉妹のご入塾を歓迎しているわけではない。むしろ，よく考えて入塾を検討していただくようにお願いしている。実際，兄がすごくうまくいっても弟がクビになったケースもあるし，姉がうまくいかなくても妹はすごく良かったというケースもある。双子でもそれぞれ成果は全く異なるのだ。ウチの塾は一人一人，個々の状況に応じた最適なものを提供するのがコンセプトなので，兄弟姉妹だから割引するという理由がない。むしろ，全く別の人間だということを明確にするために，そういう割引は一切しないことにしているのである。したがって，友達紹介というのも実は全く歓迎していない。ご兄弟姉妹の場合は，保護者の方の理解という面では一定の水準であることが保たれるのだが，紹介された方がどれだけウチの塾をご理解いただけるかは非常に怪しい。というか，ウチの塾の最大の悩みは，塾のコンセプトが伝わりにくいという点。毎日ブログを書いて，なんとなくこんな塾ですというのを発信し続けることで，保護者の方はだんだんと塾のスタイルを理解していかれるものと考えている。そのわかりにくい塾を，どうやって他の方へ伝えることができるのか。もしもうまく伝えられるという方がおられたら，すぐに宣伝広告部長として雇わせていただきたいので，ご連絡下さい！というわけで，ウチの塾の場合は積極的にクチコミしていただかなくて結構，というか，ご自身の目でみて塾の雰囲気を感じて入塾を決めていただきたいので，もしも誰かに，「どこの塾に行ってるの？」と聞かれたら，「無名塾」とでも答えていただいて，「名前の無い塾なんてあるかいっ！」とツッコんでもらって，「はははっ(^o^)」という程度のクチコミでOKです。それでも，しつこく塾のことを聞かれたら，「えーっ，どうしても知りたい？相当変わった塾で，塾長は変人だし，合わない生徒はすぐクビにする恐ろしいところだよ。とりあえず塾長がブログ書いてるから読んでみたらいいかも。それで，よほど気に入る要素があったら問い合わせしてみてもいいかもね」くらいの紹介がよろしいかと・・・(余計に値打こいてる？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちょうど本日も１名の生徒をクビにしました。入塾前から無理だと念を押して，それでも入塾してきて，やはりこちらの意図を全く理解できない。指示したことができない日々が続いたのでアウト。クビになる理由も理解できないようでしたが・・・</description>
      <pubDate>Mon, 23 Jun 2014 09:13:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77943/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77943/</guid>
      <description>いよいよ夏が近づいています。受験生である３年生はもちろん重要な期間です。1年生２年生の夏はどうでしょう。まだ，受験まで遠いので大丈夫なのでしょうか。もしも，自分の思っている志望校にまだまだ足りないのであれば，他の人と同じような夏を過ごしていれば，差を縮めるどころか，逆に開いてしまって，非常に不利な状態で受験学年を迎えることになります。（W杯サッカーの日本代表の現在の状況みたいな・・・）それを回避するには，普通でない夏を過ごすことも一つの手です。一気に勉強不足を解消する機会です。他塾では体験できないハードな夏期講習を受講して，学力レベルを１ランクアップしてみてはどうでしょうか。←昨年の風景この集中した状態で毎日９時間やります。現在，受験生にはすでに案内しております夏期講習ですが，現在のところまだ残席がありますので，１年生２年生にも講習の案内をいたします。まだ１０席くらい空いていますが，すぐに埋まるかもしれませんので，お早目にお申込み下さい。中学生申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/10985.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習申込書（中学）&lt;/a&gt;高校生申込書はコチラ　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/10986.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習申込書（高校）&lt;/a&gt;講習のコンセプトページもご覧ください！　　　↓講習のコンセプト</description>
      <pubDate>Sun, 22 Jun 2014 12:01:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>恐ろしく密度の濃い授業やってます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77911/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77911/</guid>
      <description>ウチの塾で，たとえば昨日やった化学の授業は相当にハイレベルで高密度なものだった。国公立医学部，薬学部や化学専攻を志望している生徒を集めての授業なので，相当に本質にせまる授業ができていると思う。おそらく，昨日書いた普通の公立高校では一切触れない内容や，私立特進クラスでもそこまでは解説しない内容。しかし，このような授業は駿台のような予備校では普通にやっている。以前，教員向けの研修セミナーに参加して，石川正明先生（駿台のダントツ神講師）がトップレベルの生徒向けにやっている授業を拝見させていただいた。それとほとんど同じことを塾でやったまでだ。（パクリとも言う・・・）昨日のテーマはまさに電池。電池の基本原理（これ，意外にどの高校でもちゃんと教えていない）から，難関大の入試に出題される内容まで，６０分でひととおり押さえたので，相当に密度が濃い。この授業とて，生徒のレベルによっては受講しても全くチンプンカンプンの授業になってしまう。自分のレベルに合っていて，消化できる内容の授業を受けるというのが重要なのだ。そのあたりのレベルの見極めをきっちりやって，本当に基礎レベルからやることもあるし，トップレベルの生徒にはそれに合った教材を与えられるという幅の広さがウチの塾の最大の特徴かもしれない。(最大の悩みでもある。基礎レベルの方が膨大な時間がかかる。それを生徒が受け入れられるかどうか。昨日ハイレベルの生徒が６０分で消化した内容を基礎レベルの生徒が消化するには１０時間以上かかるから。だから毎日毎日あきれるほど上位と下位の差が開いていくのだ。)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 21 Jun 2014 12:12:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>恐ろしいほど授業密度の差がある話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77837/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77837/</guid>
      <description>２戦終えて勝ち点１ではかなり苦しい・・・いや，サッカーに興味のない人も，受験とか人生になぞらえて考えてもらいたい。はじめにちゃんとやっとかないと，後での挽回が非常に苦しくなる場面は，実社会にもたくさんある。大学進学ということ一つとっても例外ではないのだ。大学進学の後に希望の職業がある。そして，充実した人生が待っている。その第一段階で，その将来に進むのに非常に苦しい状況になるか，まあなんとかなる状況かは，高校進学時点でほぼ決定すると言って過言ではないのである。どういうことか，下の図を見てもらいたい。高槻北高校から関大レベルの大学に行くのは非常に難しいのである。その理由がこの図だ。意味わかるかな？横の長さは授業時数だ。だいたい，公立高校ならどの学校も時間数は同じくらいだ。ところが，授業中に習う内容の濃さが学校によってかなり差があるのをご存知ないだろう。図の中の○が学ぶ内容だと思って見て欲しい。おそらく，三島高校で学ぶ内容の半分くらいしか，授業中に教わらないのだ。具体的に言うと，ちょっと難しいが，化学で電池を習うとする。高槻北高校では，イオン化傾向というのを教えて，現行課程では中学生がやる程度の内容でおしまい。三島高校なら，少し詳しく，ボルタ電池だと長続きしない理由を教えて，減極剤を入れれば反応が続くことまで教える。さらに，春日丘高校なら，燃料電池やリチウムイオン電池など，最近の入試に出てくるような応用も教える。さらにさらに，私立高校の特進クラスなら，その問題が解けるかどうかの演習やテストまで行うのである。だから，仮に高槻北高校で学校の成績が良くても，入試問題を読んで全く意味不明となる。「減極剤を入れると反応が続く理由を答よ」と問われて，「減極剤って何ですか？」みたいなレベルなのだ。要するに，毎日毎日の授業で，２倍，４倍，１０倍の学力差がついていく。毎週毎週，どんどん差が広がっていくのである。もともと，学力的に劣っている方が勉強内容が薄く，時間も少ししかやらない。そんなので難関大と言われる関関同立などに合格できるはずがないではないか。そんな当たり前のことに気づかずに日々安穏と暮らしている平和ボケ生徒の集団が高槻北高校なのだ。そして，同じことが三島高校生にも言える。春日丘高校や茨木高校で日々行われている授業レベルよりも格段に内容が薄いのに，その定期テストで四苦八苦している。塾に考査対策をやって欲しいという意味不明の要求をする時点で自分たちの置かれている位置がわかっていないのだ。これだけ書いてもわからないだろうが，ちなみに，私立特進の授業を受けても全く十分ではないのだ。さらに各自で繰り返し繰り返し演習を重ねるから難関大に合格できるのである。ゆるい授業の高槻北高校の生徒がクラブ活動をやっていて関関同立に合格したり，三島高校の生徒がクラブ活動をやっていて国公立大に合格したりする可能性はきわめて低いのだ。よーく考えて日々を過ごしていただきたい。あの・・・，決してクラブ活動の意義を否定しているのではありませんよ。両方は得られないと言っているのです。そんなの虫が良すぎます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 20 Jun 2014 12:29:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>○手門と関西○倉</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77788/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77788/</guid>
      <description>昨日はK高校の国公立コースってどーよ？という内容だったが，では○手門はどうなのか。実は，話にならないのである。どういうことかというと，本当に話にならない。カリキュラムの比較をしようと思って学校パンフレットやホームページを見ると・・・なっ，ない！カリキュラムがないのである。工事中・・・？？？合格ストーリーとか書いてあるが・・・そのストーリーがカリキュラムなのに，それを提示しないとは？ただ今準備中ですとか（笑）でも，実際に生徒をあずけておられる方には笑い事ではないはず。早急に世間に開示するように，もしも関係者の方がこのブログを読んでおられたら，強く進言いたす次第。ついでに言うと，大手予備校経験の理科の先生を雇っておきながら，選抜コースを担当させていないという頭の悪さは天下一品。もう絶望的に保守的なのか，どうなのか。うまく運営できていないことは確実なのである。だいたい，関西○倉高校が生徒を集めているのは，教育内容が優れているからでも何でもなく，他がショボイのでそこしかないという理由なのだ。前にも書いたが，入試直前の冬には授業がなくなって希望者の講習のみ。それにフィットしない生徒はホッタラカシ状態。実際，昨年度冬には特進コースの生徒２名が１２月後半から２月の入試まで，毎日朝から晩までウチの塾で勉強していた。 駿台現役フロンティアとか○崎塾のおかげで進学している実態は，他の私学がもう少し頑張らないとしばらく続いてしまうのである。（注）伏字の○は「丸」です。アルファベットのO「おう」，「おお」，「お」ではありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 19 Jun 2014 08:54:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>K高校の比較（国公立文系について）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77768/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77768/</guid>
      <description>よくあるのが，「国公立大学をめざします」とは書いてあるものの，合格するのは数名しかいない学校。本気でめざしてるの？国公立も行けるとなれば，優秀な生徒を（だまして）入学させられる。しかし，学校にはそんな優秀な生徒を教える能力がなかったりする。これでは詐欺と言われても仕方ない。私立高校が本気で国公立大学の文系で合格者を出そうと思っているか否か。実は，学校自体がはじめから全くめざしていない場合があるのだ。そしてそれはカリキュラムを見ればすぐにわかる。これを理解するには国公立大学の入試についての知識が必要なので，簡単に解説しておく。ほとんどの国公立大学の入試は「センター試験」と各大学の「個別試験」（いわゆる２次試験）の合計点で合否が決まる。そして，その配点が大学によって，というより学部学科ごとに微妙に全部異なっていたりする。たとえば神戸大学の例を見て欲しい。 英数国の３教科が重要なのがわかる。英数国だけで全体の８割以上の配点があるのだ。そして，国公立と私立で決定的な差が生じるのが社会科と数学の勉強量なのである。神大なら社会科（地歴公民）の配点は１００点分（１２．５％）しかないのに対し，数学は倍の２００点分（２５％）ある。これが，たとえば同志社大の経済学部だと，英語２００点，国語１５０点，地歴・公民・数学のどれか１つ１５０点となる。多くの文系受験生は数学を苦手としていて，たいていは地歴で受験する。そうすると，地歴の配点比率は５００点のうち１５０点あるから３０％を占める。地歴がかなりできないと私立大学は合格できないのである。そして，社会科は暗記すればなんとかなりそうなので，勉強しやすい。国語はやっても仕方ないとか言ってほとんど手をつけず，英語と社会科ばかり勉強して合格するのが私立大学なのだ。国公立大では数学を避けて合格する道はない。したがって，数学をみっちりやって合格するしかないのである。単純に配点比率を考えたら勉強量の比は社会：数学＝１：２であるべきなのだ。数学が得意であれば，社会科の比率を高めにしてもよいが，多くの生徒は数学が苦手で足を引っ張るのだ。だから，数学の勉強量が社会科の２倍では足りないというのが実際のところだろう。ところが，世の中はおもしろいもので，国公立コースという名前であっても数学よりも社会科の単位数の方が多いカリキュラムが山ほど存在する。たとえば，K高校ここの特進は，一応国公立と書いてあるが，実際の３年次時間割を見ると，日本史５単位に対し，数学が３単位+補講しかない。数学の方が少ない状態で国公立大受験のレベルに達するわけがない。そして，その数学のコマには平行して国語の演習が入っているのだ。これは，私立しか受験しない生徒のためのものであり，実態はそちらがメイン。難しい数学をやらないですむ私立に多くの生徒が逃げるのだ。ごくわずかに国公立を目指す生徒のため（あるいは生徒がいなくても，世間体のため）に数学を３時間入れてあるだけなのだ。一方，このK高校はどうか。多く国公立を出しているのだが，３年次数学が５単位に対し，（選択にもよるが）社会科は４単位となっている。一応，数学の方が多いので「まあいっかっ」てかんじ。そして，数学を受講しない選択肢はないので，逃げ道がないようにしてあるのだ。ちなみに，大阪府立K高校が国公立合格者を思うように出していない理由もここにある。どうやら，３年次に数学３単位は必須だが，選択の仕方によっては社会科の方を多くすることができて，私立大ねらいに絞ることが可能なのだ。公立高校なので仕方ないのだろうが，頑張ったら神戸大くらいに入れる生徒が，安易に私立大学に流れてしまう傾向もあるにちがいない。さて，理系に関してはそんなに神経質になる必要はない。どっちにしても社会科は軽視されており，実際にその配点よりも数学や理科の出来具合が合否を決定づけるので，とにかく英数理を頑張ると合格できるかもしれない。国公立の文系学部に本気で合格したければ，社会科の勉強の２倍以上は数学をやらないといけない。そして，たとえば同志社の経済を受けるのも英語と国語と数学を使うくらいでなければならないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 21 Jun 2014 14:36:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育実習生が来た来た</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77701/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77701/</guid>
      <description>昨日も母校で教育実習をさせてもらっているという２名が塾に来てくれた。○谷くんとNKYMくん↑伏字の○（丸）であって，アルファベットのＯ（オー）では断じてない！指導教官にみっちり指導していただいているようだ。実習中の生徒は，ある意味で迷惑を被っている。だって，未熟な教師がやるのだから，授業の質は低下するのが普通だから。一方で，普段授業を受けている先生より，当然ながら生徒と年齢が近いわけで，しかも母校での実習となれば先輩なわけで，教科内容意外に色々と伝えられるものがあるはずなのだ。だから，実習中の生徒にとってはその分何かを吸収できるチャンスでもあり，これが母校が教育実習を受け入れてくれる理由でもあるのだ。そういうことだから，実は授業中よりも放課後の清掃指導とか，クラブ活動とか，そういった場面でいかに生徒と交流するかが教育実習生にとって重要。そして，お互いに何かを吸収しあって実習終了となる。自分の経験を思い起こすと，実習生が多い学校だったので担任研修がなかった。その分，毎日クラブ活動は目一杯顔を出していたなーそして教員としての基礎を教えていただけて，ほんとに感謝している。教員免許を持っていても，実際に教員になろうと思う学生が少ないと聞く。採用試験の勉強もたいへんだし。でも，大阪などは教員のなり手が少なくて，すぐに採用されるのではないか。しかし，優秀な人材が多く教員になってもらわないといけない。そういう意味でも，今の国策は全くアホな方向に行っている。もっと，教員を厚遇して，有用な人材を確保するようにしなければならない。というわけで，私が当選したあかつきには，法改正して，教育実習を学習塾でもできるようにする教員の給与を倍増する指導困難な生徒は排除して，真面目にやる生徒しか学校に行けないようにするの公約を実現しようと思っています。（何に当選しようかな。総理大臣がてっとり早いかな。文科大臣でいいかな。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aえっ？大臣って国民の投票で選ぶのではないので，「当選」はしないの？うーん，とりあえず国会議員かぁ・・・地盤・看板・カバン・・・</description>
      <pubDate>Tue, 17 Jun 2014 06:55:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人事担当者に評判の良い大学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77663/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77663/</guid>
      <description>就職・転職支援の日経ＨＲは企業の人事担当者を対象に、新卒社員の出身大学のイメージ調査を実施した。「対人力」や「知力・学力」「独創性」など５項目にまとめ、総合評価が最も高かったのは京都大学だった。２位に神戸大学、３位に大阪市立大学が続き、関西の国公立大学が上位を占めた。（日経）日経新聞の記事であるが，人事担当者が実際にそのように答えているのである。ご存知ない方が見ると，一見おかしな順位だと思うかもしれない。だって，東大が１位ではないし，偏差値が上とみられる大阪大学が１２位なのに，大阪市立大学が３位なのだ。ただ，実際にこのようになっているのは不思議ではなく，特に神戸大・大阪市立大・一橋大は昔から三商大と呼ばれており，経済界では伝統的に優秀な人材を輩出してきた歴史があるのだ。一方，阪大は理系の研究職などには強いが，アンケートの性質上そのような職のカウントが少なく出てしまっているのだろう。おそらく営業職のような仕事での評価がランニングに反映しているのだろう。そう考えると，京阪神の大学が上位に来るのは当然という気がする。まあ，大阪出身の学生が多く，要するにいつもおもろい事を考えていて，相手がボケたらちゃんとツッコむという当たり前のことが自然にできるのだ。人事担当者が社員に求めるのは，やはり対人力・行動力など，大学入試の偏差値の順序とは別の要素も多いのである。東大が２５位ということだが，これはある意味気の毒で，東大出身ならこれくらいはできるだろうというハードルが高いような気がする。人事評価する人が東大出身である可能性は高くはないので，ある種の僻みもあって，良い点数になりにくいのだ。絶対評価のような尺度があれば，東大卒も悪くはないと思われる。このように，アンケートの順位だけを見て，それを鵜呑みにするようなことがないようにしないといけない。大学というのは本当にピンからキリまである。全国に７００以上あるのだから，上位１００くらいの評価であれば，まずまずなのかもしれない。（逆に下位１００くらいの大学は，大学と呼ぶに値しないので，なくせばよいのにな。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a新聞の写真を撮る時に，コンデジが池上さんの顔を認識したのにはワロタ。</description>
      <pubDate>Mon, 16 Jun 2014 11:45:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>終わったことは仕方ない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77654/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77654/</guid>
      <description>思っていたような展開にならず，敗北したとしても，それはそれで受け止めて，次につながるようにすればよい。しかし，模試の出来が良くなかったというのと，センター試験の初日の出来が悪かったというのは全く次元の異なる話だ。模試の場合，最悪０点でもかまわない。その出来具合は本番の入試の合否には一切関係がないのである。ところが，センター試験の初日に失敗すると，その失点はもう確定事項になってしまうのだ。模試の場合，できなかった分野をできるようにする時間はあるし，ミスをしたならミスをしないように訓練すればいい。入試のミスはそのまま致命的なのだ。さて，センター試験初日の出来具合が悪かった人は，そこが人生の分岐点になる。それで自暴自棄になり，あきらめてしまったら次の日の点数は惨憺たるものになる。あるいは，その失点を取り返そうとするあまり，異常に緊張しすぎたり，焦ってしまって普段なら解ける問題も解けなくなったりする人がいる。ところが，終わったものは仕方ないので，翌日以降はしっかりと自分の力を出し切るというメンタルの強さを持った人間は，意外に初日の失点が気にならない程度に良い結果になる場合もある。初日に失敗している生徒は何も自分だけではないのだから。そして，２次試験でも，しっかりと実力を出せば，志望校に合格したりするのである。こういう話は，いざ初日に失敗してもしっかりと対応しようと思って，心の準備をするために書いているのではない。それもあるが，実は，初日に失敗しないようにする方策は今からいくらでもあると言いたいのだ。模試や普段の演習でうまくいかないことを直視せず，まあなんとかなると根拠のない自信を持って試験に臨むから失敗する。実際，センター試験で満足のいく結果であった生徒と，本人が思ってたほど取れなかった生徒の比率は１：９くらいだろう。この「本人が思っていた」という，自己評価がすごく甘かったのだ。正直，指導する立場から見ると，実力相応の点数なのだが，本人たちはもっと取れると思って試験に臨む。それは悪いことではないのだが，実際の点数を見て凹むなと言いたいのだ。そして，出た結果を正面から受け止めて，その時点で持てる力を残さず発揮することだけを考えて顔を上げて次に進むしかないのである。そういう事を全日本国民に強く示唆された１日であった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 15 Jun 2014 23:23:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育実習生が来た！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77635/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77635/</guid>
      <description>大学４年生　MRK君数学の教育実習で出身中学に戻ってきていて，塾にも来てくれた。ちゃんと手土産持ってきた。えらい！飛んで火に入る・・・いやいや，これは，彼の勉強になるので，ちょうど数学の演習している生徒の机間巡視してもらおう。よく言われることだが，教育実習生の授業スキルは学生によって天と地ほど違う。そして，その差はどこで生じるかというと，塾でバイトした経験のある生徒は，教育実習でもちゃんとできるというだけなのだ。逆に，塾講師の経験がない学生は，相当にひどいものだ。そこで国家に提案したい。どうして教育実習といえば，出身学校に行ってやらせるのか。何でも自由化だというのなら，教育実習の単位を学習塾が出せるようにすればいい。だって，そうでしょう。教科指導力に関しては，実はマンネリ教師なんかの指導よりも塾でみっちり仕込まれた方が格段に優れたものが身に付くのではないか。そういうわけで，今日は教育実習の自由化へ向けて，ウチの塾で教育実習だ！！（机間巡視やってもらって，塾長が楽をするためにでは決してないので，よろしくお願いします。）後でメシおごってあげよう・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 14 Jun 2014 23:16:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2014年後半期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77626/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77626/</guid>
      <description>来年１月までの予定表です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/10805.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2014後半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 14 Jun 2014 16:56:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続・短絡思考の進路選択</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77584/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77584/</guid>
      <description>よく，「ウチの子は対人関係が苦手なので，コンピュータ関係のような手に職のある仕事がいいと思うの」などという母親がいるが，正直気持ち悪い。対人関係が苦手なら，まず職に就けないので，手に職とか以前の問題なのだ。それはさておき，その当の本人は，単にゲームが好きなのでコンピュータ関係に行こうと思っていたり，あるいはゲームがとことん好きならまだしも，ゲームで遊んだ経験が，それまでの十数年の人生の大半を占めているだけで，他の職業のイメージが皆無なだけという志望動機だったりする。まあ，HALみたいな専門学校に行けば，ひょっとしたら才能が開花するかもしれないが，ほとんど就職できないと思ってよいだろう。コンピュータ関係の職に就くというのはなかなか難しいものなのだ。一方，コンピュータを使うというのは，実は英語と同じで，単なる道具にすぎない。それなりのレベルの研究をするには，必要不可欠なのだ。これは，私が作ったプログラム。だいぶ昔なので，全部BASICで書いた。鉱物の共生関係を３次元で立体的に描図するためのものだ。こんな風に論文に使ったこういうプログラムは，たとえばコンピュータの専門学校を出た人間には作れない。だって，岩石学がわかってないから。結局，日常英会話ができても，専門の話について行けなくては役に立たないのと同様，プログラミングする内容が理解できないようでは話にならないのである。英語が得意（好き？）なら外国語学部で，パソコンが得意（ゲームが好き？）なら情報工学などという短絡思考では，あまり役に立つ仕事に就けないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 13 Jun 2014 13:35:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>短絡思考の進路選択</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77552/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77552/</guid>
      <description>合格可能性云々の前に，本当にそこへ行くことが君の夢の実現にどうつながるのかを問いたい。たとえば，将来にサッカーW杯に出場するのが夢だとする。そうならば，すでに小学校〜中学校でサッカー漬けの毎日を送っていなければならない。そして，クラブチームのユースか，全国大会常連の高校に進学しているようでなければ，ほぼ可能性はゼロだろう。将来，医者になって難病治療するのが夢だとする。中学〜高校で相当に優秀な成績で，医学部に入らないかぎりその仕事には就けない。それ以外には可能性ゼロだ。このように，その夢を実現するには，ほぼそれしかないという道があったりする。ところが，もっと様々な方面から夢が叶う，というか，短絡的に進路を決めない方がよい例も多いのである。先日進路相談した生徒は，得意の英語を生かしてツアコンみたいな仕事をしたいという。それで，志望大学が外国語大学だったり，文学部の欧米語専攻だったりするのだ。いや，ちょっと待てと話をした。英語が得意な生徒にありがちなのだが，それを生かして国際的な仕事をしたいと言う。それはよいが，だったらなぜすぐに外国語学部とかに行こうとするのか。外国語学部でなくとも英語はどこの大学でも学べるし，大学でしか学べないものでもない。そして，日本の外国語大学を出たからと言って，ネイティヴの人のように話せるわけない。そういうスキルを身に付けるのなら海外に行くしかないのである。だったら，最初からアメリカの州立大とかに行った方がいい。外国語大ならば海外で少しだけ留学の経験を積めたりするだろう。すると，ひととおりの英会話ができるようになるかも。でもただそれだけなのだ。英語って，単なる意思疎通の道具であって，そもそもの脳みそがお子ちゃまのままでは全く意味がないのである。つまり，大学で何を学んだかが大切なのだ。たとえば経済学とか生物学とか，専門の何かを勉強するのが大学。英語はそれを伝えるためにある。頭の中身が高校生のままで，それで英語がペラペラでも，何の仕事に就けるのか。それで仕事になるのなら，アメリカ人の高卒生を雇って仕事させればよいのである。旧帝大の経済学部を出て，英語を使ってビジネスをする人は多いだろう。私の兄などは理学部出身だが，最近はよく半導体を売りにイギリスに行ってるし。そういうものなのだ。○○外大を出ても，レベルの高いビジネスの話にはついていけない。ツアコンはどうだろう。このような仕事は旅行客に満足してもらえるかどうかが最大のポイント。あまり，学歴とかは関係ないのではないか。以前，オーストラリアに行った時の現地ガイドの人は，もちろん現地で長く生活している人だった。現地の気候や風土，裏事情までよく知っているので，旅行客の質問にも的確に応えられる。そういうスキルが必要であって，日本の外国語大を出ているとかは全く関係がなさそうだ。英語が得意ですという前に，冷静に考えるべきなのだ。その程度に得意ですという人は巷にあふれている。それで，あり得ないほど多いのは「通訳」になるとか。なれません！あなたのその程度の英語力では無理ですよ。名門でない高校のサッカー部にいて，ちょっとその部活内では上手な選手がW杯選手になるくらい難しいのだ。そういうわけで，ちょっと得意だから○○になるというのは，よほど実力があってしかも運が良くないと難しいと知っておくべきなのである。そして，○○学部に行けばその職業に就けるという幻想は持たない方がよい。気を付けるべきは程度の低い大学が学部や学科の名称で生徒を釣ろうとしている点。例：観光学部に行けばそのようなツアコンになれるとは限らない。自分の人生なのだから，短絡的に考えず，ちゃんと調べて志望校を決めるべし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aで，今野選手，出してもらえるんかなぁ・・・</description>
      <pubDate>Thu, 12 Jun 2014 17:30:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾への広告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77514/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77514/</guid>
      <description>よほど世の中には生徒が集まらずに困っている塾が多いのか，塾向けの広告がよく舞い込んでくる。なんと！夏期講習が昨年比２００％，つまり倍になるというのだ。それには，このセミナーを受けてねという内容。しかも，自校の武器を明確にし，「無駄な販促費・労力」を削除しますと書いてある。そのセミナー代金10800円がかかるし，そこへ行く労力もあるので，ちゃんと元がとれるのかどうか・・・ありがたいことに，ウチの塾で昨年比２００％だと，もうどうしようもなく入りきれません。それに，いくら私がスーパーマンだと言っても，さすがに手がまわらない。例年，全員の教材準備に深夜遅くまでかかっているというのに・・・ちらっと広告内容を見ると，「完全成績保証」とか書いてある。成績が上がらなかったら返金するのか？まあ，普通にやったら上がるけどね。でも，よく見ると，本当に悪質なにおいもする。「実力診断テスト+２０点」と書いてある。なんだ，難しいテストをはじめにやっておいて，講習後にカンタンなテストをやらせて点数アップさせるだけじゃん。そりゃ保証できるわ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 11 Jun 2014 16:39:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の広告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77442/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77442/</guid>
      <description>今日も新聞折り込みの塾広告が数枚入っている。おそらく，夏期講習への集客だ。個別指導で，一人ひとりのやる気を引き出してくれる塾とか，部活動で急な予定が入っても対応してくれる塾とか，ウチの塾にできないことをやってくれる＝すばらしい塾がたくさんあるようだ。　すごいのは，勉強法説明会を開いてくれる塾もある。（しかも，保護者向け！）勉強には，いろんな考え方があるだろうから，ウチの塾はウチの塾の考え方に合う生徒さんだけ来てくれたらいい。当塾の夏期講習については追ってご連絡しますが，毎年多くの生徒さんが受講されます。満席で受験生が受講できなかったとならないよう，まずは３年生にのみご案内します。１，２年生は残席がある場合にご案内しますので，しばらくお待ちください。夏期講習をガッツリ受講できなくとも，平常の授業を格安で増コマできるような対応もしております。昨年の夏期講習の風景&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 10 Jun 2014 07:27:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強しても点数が伸びない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77401/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77401/</guid>
      <description>例題「次の中で他と異なるものを選べ」能見　　藤浪　　メッセンジャー　　鳥谷タイガースファンなら簡単ですね。えつ？ですか？だけ外国人だから？JAPANESE ONLY!そんな，どこかのサッカーファンみたいなこと言ってはダメです。甲子園球場，永久に出入り禁止になりますよ。正解はですね。鳥谷選手だけ内野手で，他はみんな投手です。では，例題を踏まえて本番です。この４人の中でポジションが違うのは誰ですか？安達　　ベタンコート　　T-岡田　　金子簡単ですね。・・・・・えっ？わからない？？？わからないの意味がわかりません。どうしてわからないの？T-岡田はそう，2010年のホームランキングです。そうですよ，金子は今や球界屈指の大投手の金子千尋です。もうわかりましたね？ひょっとして，安達くんを知らないの？売出し中ですごくファンも増えているんですけど・・・すっかりレギュラーに定着した遊撃手です。ベタンコートは知ってますよね。メジャーリーグ屈指の「守備の人」です。楽天の藤田と同じかそれ以上にうまいと思う。（普通，打撃の人を助っ人で呼ぶけどな・・・）というわけで，正解はの金子千尋だけが投手です。野球に興味のない人には，ほとんどこの例題も同じに見えたことでしょう。pyroxene　　amphibole　　albite　　olivineどれが異なるか，誰もわかりませんね。全部鉱物の英語名です。そうです，全く知らないものばかり並んでいたらわからないですね。正答率２５％にはなるでしょうが。ところが，４つのうち２つがわかっていたらどうでしょう。正答率が５割になるのでしょうか。なるほど，先ほどのオリックスの例でいくと，T-岡田は野手，金子千尋は投手です。他の２名がともに野手ならが正解，ともに投手ならが正解となります。だから，とのどちらかを選べば正解と考えれば正答率は５割になります。本当にそうでしょうか。では，こうしましょう。すみません，野球の話が続きます。分かりやすくするために，全国民が知ってる巨人でいきましょうか。阿部　　内海　　村田　　原仮に，あなたがとの選手を知っていたとします。はキャッチャー，は投手です。ですから，またはが正解だと思ったらどうなります？今回の正解はの原監督だったりします。だから，４人のうち２人知っているだけでは正解率が５割にならないのです。もう少し考えましょう。では４人のうち一人知っていたら？これは全く役に立ちません。この問題で，１つだけ教えてあげます。pyroxene　　amphibole　　albite　　olivineはかんらん石です。どうですか？１つわかったところでどうしようもないですね。おそらく正答率は２５％のままなのです。これが勉強の本質を表しています。たとえば，英単語を１０００個覚えるとしましょう。よく四択問題が出題されますよね。１０００個のうち２５０個覚えても，４つに１つしかわからない状態なのです。正答率は上がらないのです。そして，５００個になったら５０％合うかというと，そうでもないです。多くの生徒は，勉強はやったらやっただけ点数が伸びると思いがちです。そうあって欲しいですね。でも現実はそうはなりません。今回の例のように，単純な四択でも勉強量（知識量）に比例して点数が伸びるのではなく，特に最初の方は勉強をいくらやっても点数が１点も上がらない可能性を示唆しています。そこを我慢して継続していると，必要な知識の７割か８割を超えたあたりで実感として現れてくるものなのです。一般の問題は，今回のように単純な知識問題ではありません。それだけに，さらにいろいろな問題を解くための要素を身に付けないと得点には現れないのです。勉強をやってもやっても点数が取れないと悩んでいる人も多いと思います。それはまだまだ点数に反映するレベルに足りていないのです。でも，そこでやめてしまえばもったいない話です。勉強と得点の関係はそういうものだと知って，コツコツとやり続ける以外ないのです。特に受験生は，これで間に合うだろうかと不安になると思います。そうなのです。間に合わない可能性があります。もっと早くからやっとけばよかったと後悔しながらせいぜい頑張って下さい。（間に合うかもしれませんから）で，このブログは１年生や２年生のために書いています。間に合わないのが嫌なら，すぐにはじめましょう!(^^)!&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/apyroxeneは輝石　　amphiboleは角閃石　　albiteは斜長石　　olivineはかんらん石無色鉱物である斜長石が異なる種類に分類されます。</description>
      <pubDate>Mon, 09 Jun 2014 13:54:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学偏差値の深い話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77387/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77387/</guid>
      <description>たとえば代ゼミの合格難易度を受験サプリでググると，同志社大　理工学部個別日程　電気工　６３同志社大　理工学部個別日程　電子工　６１と出てくる。さすがに６０を超えると難関って感じがする？同様に，神戸大の工学部をググると，神戸大　工学部前期日程　電気電子工　５８ん？同志社よりも，ひ，低い・・・そうか，神戸大よりも同志社の方が難しいんだぁ!(^^)!となるか？大学のランクって，どうやって決めているのか，掘り下げて見てみよう。 ←　クリックで大きくなります表は，代ゼミの追跡データだ。つまり，代ゼミの模試を受験した人のうち，合格した人と不合格になった人の分布表。当然のことながら，模試の上位者ほど合格率が高い。そして，よく「ボーダー」と言われるのは，その合格率が５０％のところなのだ。この代ゼミの分布から，今回の入試ではボーダーは５８と６０の間となる。（偏差値58.0〜59.9は28名合格で42名不合格＝合格率40％，偏差値60.0〜61.9は28名合格で26名不合格＝合格率52％）このボーダーというので大学の難易を測ることもあるが，先ほどの６３とか６１の数字は，合格率６０％のところになっている。この切り方が業者によってマチマチなので，混乱する生徒がいる。（実は，多くの学校の先生もそれを知らずに指導しているから困ったものなのだが・・・）もう一つの尺度として，合格者の平均偏差値というのがある。この同志社大理工だと合格者平均は62.7となる。実は，世に出回っている大学の難易度というのは合格者平均偏差値である場合が多いのだ。これには理由がある。合格率を算出する元データで，たしかに合格率は出せる。しかし，これは受験生全員のデータなのか？そんなわけない。だって，１つの予備校が集められるデータはたかが知れているのだ。だから複数の会社で協力してデータを集めることもやっている。たとえば駿台とベネッセ，河合とZ会は模試を共催している。頑張ってはいるが，やはり不合格者のデータというのは集めにくい。合格したのなら追跡調査に協力もするが・・・というわけで，母集団の中で，不合格者数が不足気味になっているに違いないのだ。すると，合格率５０％のゾーンというのはもうすこし高くなるかもしれない。しかし，どれくらい高いか見当がつかない。そこで，合格者の平均を取るのだ。合格者の方がデータがそろっているし，結果的に合格率６０％くらいの値に近いし，まあ，なんとなく良さそうなのだ。統計的意味が，ここでかなり揺らいでいる点に気を付けて欲しい。合格者の平均って。じゃあ，どれくらいの学力があれば合格するのかが結局はわからないではないか。もう一度表を見てもらいたい。同志社の場合，偏差値４０台の３名は特異な例とすると，偏差値５２とか５４くらいから合格が「発生」している。つまり，これくらいの偏差値があれば，昨日の話ではないが，あきらめなければ合格してくるゾーンなのだ。そのように考えて，目標大学の偏差値に１０くらい足りなくてもへこたれずに頑張るのがよいだろう。さて，もう一つの隠された偏差値の意味。思い出して欲しい。難易度は，同志社が６１〜６３で，神戸大が５８なのだ。ありえない・・・これは，先ほどの実態がそのままカラクリなのだ。合格者の平均点。「合格者」の平均点だ。あくまで「合格した人」の平均点だ。決して，「入学した人」の平均点ではないので，そこが盲点なのだ。たとえば，今春，大阪府立北野高校の関関同立合格数は延べ431名。そして，東大・京大をはじめ難関国公立へ250名は下らない。卒業生が324名。難関国公立大に合格あるいは浪人生を引くと，７０名かそこらしか関関同立に入学する理由がない。実際は，医学部志望など，特殊な学科志望もいるので，もっと少ないだろう。431名のうち何％が入学するのか？これは定員と合格数を見ればわかる。同志社大理工（電気と電子）学部個別日程は募集50名に対して370名もの合格を出しているのだ。つまり，上位で合格するのは，京大や阪大のすべり止めであって，よほどのことがないと同志社に入学はしないのである。国公立大に入る実力のない下位１５％の者が入学する。表の緑色の部分の合格者はほとんど上位大へ進学オレンジの部分の人が入学する層したがって，入学者の平均偏差値は６０を超えるはずは全くなく，５６程度ではないか。一方，神戸大学に合格して，他の大学に行く，あるいは浪人する例はきわめて少ない。実際，電子電子工７０名の定員に対し，合格者は７２名である。ほとんど，合格者の平均＝入学者の平均なのである。その時点で神戸大の方が明らかに「入学者」の質が高いのに加え，さらに山ほど私学に不利な要素がある。１つは，理系であれば理科の科目数。国公立大はおよそ２科目必須のところが多い。一方，関関同立をはじめ，多くの私立大は１科目だけしか受験勉強しないのだ。ここで大きく学生のレベルが異なってくることがおわかりだろうか。そして，国語や社会を勉強していることは，人間の幅を広げる上で重要なことなのに，私立大学生はそれを避けて入学してくる。さらに，学生全体の質を大きく左右しているのは一般入試を経ずに入学する「付属高校組」の存在だ。やはり，内部進学の方がかなり学力的に低くても大学に入れてもらえる。付属高校もそれなりに努力はしているが，やはり一般入試で入ってくる学生との学力差は歴然としているらしい。そういうことだから，巷にあふれる受験難易度という数字で大学のレベルを測ってはいけないし，ましてや偏差値が高いので神戸大より同志社大の方が良いと勘違いしないようにすべきなのである。このことが，先日書いた岡山大VS同志社大の根拠になる。地方であっても，国立大にはすごく優秀な学生ばかり集まっていると考えてよいのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 08 Jun 2014 16:27:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>君は合格可能性の意味を知っているのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77352/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77352/</guid>
      <description>模試を受けて，判定がEとかDとかついてくる。ちゃんとその意味がわかっているだろうか。そもそもの，判定のつけ方＝しくみを知れば意味がわかるだろう。模試の判定は，昨年にその時期の模試を受けた生徒の合否を追跡して得られるものだ。昨年同時期に君と同じ点数（同じレベルの出来具合）だった生徒の合否データを分析すると，１００人中２５人が合格しているのでD判定（可能性２０〜４０％）というようになっている。だから，君のやるべきことは，その２５人に入ることなのであって，決してあきらめることではないのである。こんなイメージだ。D判定で合格可能性２５％ですと言われた人はどう考えるか。４人のうち３人くらいは「えーっ，やっぱりダメかもな。まあダメ元でがんばってみよう。一応そこを第一志望ってことで。」と考える。ほとんど心のどこかで「あきらめ」が入っているのだ。ところが，可能性が２５％と言われてもくじけずに，「よし，まだまだ力が足りないので，しっかり頑張って合格してみせるぞ！過去に２５％もの人がそうやって合格を勝ち取っているのだしな。」と，前向きに頑張るのである。そうすると，あきらめた４人のうち３人は全員が合格できず，あきらめずに努力した人は必ず合格していると言ってもよいくらいの話になる。実際，そういうものだ。合格から逆算して，何をすべきかを考え，実行すればまだまだ合格は近づいてくるのだ。必ず合格しようと思っている人は，そのように今からの生活を送ればよい。合格可能性には，もう一つの意味がある。さすがに，受験直前に，自分がどれくらいの可能性で合格するか。たとえば明日が試験だとすれば，今からの努力をした人とかあきらめなかったとかは関係ないだろう。明日の試験に合格できる確率というものが，入試前日にはあるのだ。入試には出題の運と不運だったり，当日の体調だったり，様々な要素がある。どんなに優秀な人でも不合格になる可能性がある。出願時期には，滑り止めも含めての合格可能性を考えないといけないのである。仮に，関関同立に合格する可能性が２５％くらいの実力だとしよう。その生徒がどこか１校を１回受験してそこに合格する確率が２５％なのだ。こんなイメージだから，関関同立の同レベルのところを１回ずつ受けたら，どこか１つに合格するかもというのが２５％となる。大学によって相性みたいなのもあるし，合否ギリギリのところでの運もあるのだ。実際，私立大学は同じ大学の同じ学部であっても複数回の受験チャンスがあるから，何度もチャレンジしていると，自分に有利な風の吹くことがあり，合格を得る場合がある。私立大学合格には，ある程度たくさん受けるのが有効なのである。ただし，一般には１受験が３万５千円なので，受ければその分お金がかかることは覚悟しておくべし。（でも浪人するよりマシと考えてそこでつぎ込む人が多いのが現実）ただ，ヘタな鉄砲も数撃てば当たるというわけにいかないのが受験だ。実は上記のようなことにはならない・・・つまり，可能性２５％の人は４つ受けても全滅という場合が少なくないのだ。これはどういうことか。合格可能性２５％と判断される人の４人に１人は４大学すべて合格。４人のうち３人は全滅という解釈もできるのである。実際，こういうケースが多いのも事実なので，合格可能性が低い状態で入試に臨むのは得策ではない。できるだけ秋以降の模試では可能性４０％とか５０％くらいに持って行きたいのである。さて，国公立大学の場合はまた違った要素が出てくる。数撃てば当たると言っても，実質上は前期の１回勝負になる場合が多い。たくさん撃てないのだ。多くの大学ではセンター試験の結果で合格可能性がほぼ決定してしまう。センター試験をどう攻略するかがすべてと言っても過言ではないのである。そうそう，それで，身も蓋もない話になるが，先日の天気予報の話と同じで，模試の判定が当たる確率というのがある。２５％の合格確率という予報が当たる確率が５０％だとしたら？実際，模試の判定の根拠となるのは昨年の生徒のデータであり，自分と同じ大学を受けた人が１００人もいればいいが，実際は５〜６人ということもザラなのだ。だいたい，大学のランクというものとか，その年の動向で，模試判定担当者が「えいやーっ」と「てきとー」に線引きしているのである。なので，判定は気にせず，合格に向けて頑張るのがよいのだ。特に今年は新課程の初年度だから，過去のデータと整合性があるかどうか，非常にあやしい。梅雨時の予報と同じと思って，いつも傘を忘れないように，いつも合格を信じて努力するしかないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 07 Jun 2014 11:59:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>岡山大学の改革？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77332/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77332/</guid>
      <description>日経新聞に岡山大の一面広告が出てたのでびっくりした。岡山大学などは国立大の中でも上位の大学だ。そんなに頑張って広告しなくてもよさそうなものだ。何か変えなくてはいけないのだろうか。改革改革って，どうなんだろう？　関東や関西の都会へ流れる生徒が増えているからだろうか。とはいえ，やはり国立大学のアドバンテージは動かしがたいと思われる。文系学部は都会の方がいろいろと便利なこともあろうが，理系に限っていえば研究費や教員の質の差が歴然としているのだ。昔，岡山大と同志社大の工学部に合格した生徒に相談されたことがある。迷わず岡山大に行けと指導したが，ちゃんと岡山大を卒業後，トヨタで働いているので，地方の国立大だからといって，就職に不利などころか超一流企業への道が用意されているのだ。（しかも，在学中に妻と子供もゲットするというやり手だった。おいっ！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 06 Jun 2014 21:47:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓申込書です（６月２２日用）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77283/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77283/</guid>
      <description>６月２２日の特訓申込書です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/10642.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓申込書622&lt;/a&gt;各自で印刷して申込みして下さい。印刷がうまくできない場合は紙をお渡しするので申し出て下さい。次のような方はぜひ利用しましょう（これらはほんの一例です。要望に極力応えます。）考査範囲の類題をたくさん解きたい。苦手，わからない分野の質問がしたい。１，２年既習分野のチェック（実力考査対策）がしたい。英作などができているかどうかのチェックをして欲しい。特定の単元の集中特訓をしたい。集中できる環境で無駄な時間が一切ない環境でやりたい。受講申し込み：申込用紙に料金6480円を添えて申し込んで下さい。（または銀行へ振込）準備の都合があるので，前日（土曜日）まで，なるべく早めにお願いします。</description>
      <pubDate>Thu, 05 Jun 2014 18:19:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨の天気予報は当たらない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77268/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77268/</guid>
      <description>梅雨・・・梅雨の時期の予報は当たらない。正確には，いつも当たったりハズレたりするが，他のシーズンよりハズレが多い。世間ではあまり知られていないが，「当たる確率」というものがあるのだ。気象庁のホームページから週間予報をたどると出てくる。赤枠で囲った部分が予報の「信頼度」だ。Aが自信あり！Bはまあこんなもんやろ！Cはごめんなさいっm(__)m昨日梅雨入りした大阪ではCばっかり！もう３日後の天気がわからない。とりあえず降水確率４０％とか５０％とかにしとけば，なんとなくそれらしい？降水確率は４０％ですが，当たる確率は６０％です。ということは，本当に降る確率は？みたいな数学の問題を一般市民に解けと言うのだろうか。３日後で自信ないのに，よく７日後の予報が出せるものだといつも感心するが，たぶんどんなに信頼できなくとも，週間予報は出さねばならないという規則なのだ。そのことには世のマスコミは一切ふれず，平気で精度の悪い週間予報をたれ流す。何も知らない一般市民は，その予報を元に予定を立てたりするのだ。そして，毎日変わる予報に右往左往する。というわけで，賢明なこのブログ読者は，梅雨の時期には天気予報など一切見ずに，いつも傘を持つという防衛策が吉。話は変わるが，この時期の予備校の模試判定も梅雨の天気予報と似たようなものだ。国語の模試と実際の入試得点の相関係数はかなり低いのだ。意外に物理など理科も相関が低かったりする。判定が悪くてもガッカリしてはいけない。降水確率は人間の力で何とも変えられないのだが，合格確率は自分の力でどんどん変えられる。そう思って頑張るべし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a写真の子たち，傘と洋服の色がちゃんと合ってるのがスゴイなーと思う。</description>
      <pubDate>Thu, 05 Jun 2014 14:50:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本気ですか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77261/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77261/</guid>
      <description>受験生は将来２種類に分かれます。合格する人と合格しない人です。なんや，あたりまえやん！では，どうしてその２つに分かれるのでしょう。学力の差でしょうか。実際に試験で合否を分けるのは試験当日の学力差ですが，その学力差は試験の当日につくわけではないですよね。試験に至るまでの長い長い日数の間に差がつくのです。合否を分ける最大のポイントは何かというと，それは「本気度」だと思います。本気で合格しようと思っているか，「できれば」合格したいとか，「一応」志望してますというかの違いです。「できれば」の人はやがて「できない」ことに気づいたり，「一応」志望してた人はやがて「実は」こっち志望だったと変更していくのです。さて，本気で合格したいと思っている人は，たとえば３年生のこの時期になってはじめて「ヤバい」と気づくなんてことはないです。もっと以前からヤバい兆候があったはず。今まで放置しておいて，８か月かそこらで何とかなると考えている時点で甘いのです。本気で考えていなかった証拠です。この時期，入塾の問い合わせが連日あって，中学・高校とも少なからず３年生が体験を申し込んできます。現時点で少し遅れている人は，実は相当頑張らないと追いつきません。というより，相当頑張っても追いつきません。先行している人が今からさぼるハズないのですから，遅れているあなたたちが全力で追いかけてもまず追いつきません。それくらい差がついてしまっているのです。マラソンと同じです。３０ｋｍすぎて先頭集団から１分遅れていて，残り１０ｋｍでそれを挽回するには，どれだけペースを上げないといけないか。先頭集団はゴールめざしてますますスピードを上げる時期なのです。だから，マラソンでの必勝法は，何が何でも先頭集団にくっついていくことなのです。そういうわけで，３年生は現時点でヤバいと思っていれば，可能性が非常に低い状態で頑張るという苦行となります。１年生と２年生の諸君は，そうならないためによく考えて現在の行動の選択をして下さい。具体的には，ズバリ，クラブ活動です。クラブ活動にはすばらしい面がたくさんあります。それを否定はしませんが，そこで１００の宝物を得たとしても，１０００の価値ある未来を捨てることになっているかもしれません。クラブ活動によっては，１００どころか１０とか５とかのメリットもない場合があります。誤解を恐れずに書くと（いつも恐れてないとのご指摘がありそうですが），弱いクラブはやめといた方がいいです。勝利至上主義は，よく批判されますが，特に運動系のクラブで勝利至上主義でないクラブは存在価値がないと言ってもよいでしょう。試合に勝つというところからすべてを考えるわけです。運よくすぐれた指導者が顧問だった場合，試合に勝つために，日常の生活も含めてすべて見直すということになり，人間的にも１００とか１０００とかの宝物を得ることができるのです。これがはじめに書いた「本気度」につながります。入試でも何でも，今後の人生に本気で取り組むことが出来る人間となれるのです。生徒だけで楽しく趣味程度に遊んでいるクラブ，あるいは顧問の自己満足が目的のクラブ活動では，ホント１０とか５とかしか得るものはないと思います。その一方で，その時間を将来のために勉強すれば，１００や２００の成果はあるでしょう。３年生で，弱小無意味クラブの活動が終わって，さあ勉強しようと思い，はじめてヤバいことに気づいた諸君。せいぜい，そのことを後悔しながら受験勉強をして下さい。世の中そういうものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 05 Jun 2014 10:18:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>子の進路を狭める過干渉な親</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77204/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77204/</guid>
      <description>このブログはしょーもない趣味の話なども書いているが，目的は何かというと塾を知ってもらうためである。個人でやっている塾なので，塾長がどんな人間であるかをわかっていただいて，塾長の考えに乗っかっていただくことで教育効果が最大になるからだ。なのに，その考えに乗っかれないので「こうしてくれ」とか「ああしてくれ」とか言われても，こちらはそれが最適と思っていないのだから結局こちらの思ったようにしかやってもらわない。こう書くと，生徒本人がこうして欲しいのを頭ごなしに否定して，塾の都合のよいように誘導しているのではないかとの疑念が湧くかもしれないが，疑念が湧くのはこちらを信用していただいていないということなので，はじめから塾に来なければいいのだ。実際のところ，接してもらえればわかるが，頭ごなし的な指導とは逆の雰囲気だと感じる生徒が多いはず。生徒本人の希望があって，それに向かうのに最適なことを提案するわけで，ほとんどの場合，生徒本人がそうして欲しいと願っていることをこちらが提供するので，この上なく充実した受験勉強ができる塾なのだ。ごく稀に，ようするに自分の思うように成績が上がらないことに不満で退塾にいたるようなケースがあるが，それは１０回やらねばならぬことを２〜３回ですませられると思っているくらい感覚がかけ離れた場合だ。そもそも，生徒本人には何をどのようにやるのが最適かなどわかるわけがない。そして，親御さんにもわかるわけがない。ちなみに，最適な方法というのは，おそらく複数あるということもわかっていない。一般に集団塾だと，授業の進度が決まっていて，それに全員が合わされてしまう。ところが，個別塾だと，一人一人に合わせてもらえるようなイメージになる。それは大きな間違い。集団一斉授業でも，講師の力量があれば個々の反応を見ながらやるので，おのずとその生徒集団に最適な内容に進化することができる。逆に，個別の場合は，たいていは講師の頭数を集めるのが難しいので，３流大のできの悪い学生がマニュアル通りに教えるという画一的指導になる。生徒に応じて対応してくれるなどはありえない。逆に集団授業でも力量のない講師はダメだし，個別で優秀な先生に当たれば超ラッキーだ。こんなこと当たり前すぎて書くまでもない。だから，塾選びに慎重になるのはわからないでもないが，ウチの塾のブログを読んで，こちらをすんなりと信用してもらえないようでは話にならない。ウチの塾は，その生徒の進路実現に最適な方法を複数知っている塾長が，その生徒に合うものを提供してあげるという方式なので，他のどのタイプの塾よりもフィットする確率が高いのである。今日書くのは少なからずムカついた話。そう書いてあるのを信用しないのならそれで結構なのだ。一昨日，昨日と連日電話問い合わせしてきた親御さんは，いちいち書いてある内容を質問して来られて閉口した。ゴミを外の缶入れに捨てる生徒がいるのかとか，犯人さがしをしているとか，泥まみれの靴で入ってくる生徒がいるらしいがこういう場合はどうかとか。そういうことを書いたから，素行の悪い生徒がたくさんいるかのように思えるのかもしれないが，めったにないことだから書いているのだ。そういう文脈も読み取っていただきたい。他塾より相当にお行儀が良いと思う。他の塾と違って，ガラス張りで外からよく見えるようにしてあるのはそういうことだ。自信を持ってお見せしているわけ。で，お行儀の悪い奴は辞めてもらうので，お行儀の良い集団が保たれる。辞めさせた後の授業料はどうなるのかも聞いてきた。そんなこと聞くのも失礼な話だと思うが，これは塾規約にもちゃんと書いてある。こちらからクビにする場合はその後の授業料はすべて返金する。そうでないとクビにしにくいから。息子さんは相当よくおできになるようで，特に数学にはうるさいとか何とか。ウチの塾で物足りなそうなら駿台に行けばいい。そして，いつも駿台の講師室で見ている様子と比較して，ウチの塾の方が聞きやすいかもしれないと言うと，駿台に兄が行っていたので，駿台の様子は知っているとおっしゃる。へぇー，そうですか。講師室の中で生徒さんと対応されている講師の様子を間近でいつも見ている私が説明しているのを，あなたのそのごくわずか＝自分の息子の体験で口をはさむ神経が全くわからない。こちらは，この業界で三十年近くもやっていて，何千人の受験生を見てきて，その上でモノを言っている。それとほとんど対等目線の感じで話してくるのははっきりいって失礼な印象を受けるのだ。そんなに目が肥えてらっしゃるのなら，ウチの塾よりもさぞ良い環境のところを見つけることはできるでしょう。（そんな塾あるもんか！）ひょっとしたら，息子さんはウチの塾＝私を気に入ってくれて成果があったかもしれないのに，その前に母親がデシャバッて混乱させている。母親本人は質問しているだけだと思っているようだが，それが相手に失礼にあたる場合があることを知らないといけない。さらに，長時間の電話で，予定の仕事ができなかったのだが，その何十分の時間は本来生徒の教科指導に向けることができたのだ。いや，どなたであっても，生徒さんの学力向上につながるご質問に答えるのは何時間でもやってきたし，その時間は有効なのだ。全く不毛な時間が何十分も費やされたことは世の中の損失だと認識してもらわないといけない。そんな気分の悪い電話があったので，気分を悪くして時間をとられただけなら大きな損失だから，このブログのネタにさせていただいて少しでも有効に活用させていただく次第。どーせそういう了見のせまい塾長がやっている変な塾です。この時期，中間考査後だからか入塾問い合わせが非常に多くなっている。ほんとうに信頼していただけない状態で入塾されることのないよう，くれぐれもお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 04 Jun 2014 08:42:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気象災害の本紹介</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77150/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77150/</guid>
      <description>高校時代の親友が本を出したので紹介します。「気象災害を科学する」三隅良平著（ベレ出版）この本は，気象災害について，一般向けに書かれていて，気象に興味のある一般の方はもちろん，高校生で地学をとっている人の参考書としても良さそうです。難しい物理の内容が，わかりやすくしかも正確に書かれているのです。気象予報士をめざす方の入門書としても良いでしょうし，いや，気象予報士の方が読まれた方がいいかもしれません。最新の知見が盛り込まれていますから。気象学の進歩はめざましいので，数年前に気象予報士をとっても，現在の科学技術については疎いものです。そういう意味で私なども読んでいてたいへん勉強になりました。著者の三隅くんは，以前にも書きましたが，高校のテニス部の仲間でした。テニスの腕前は私は一番手でしたが彼は・・・でした(^o^)しかし，毎日部室でやっていたトランプ（ナポレオン）ではいつもいい勝負でした(^o^)天文好きで話が合うし，いつも一緒にしゃべってました。私の母校は昔の軍事教練のなごりで，能勢の妙見山へ徹夜で歩くという行事があったのですが，夜中に彼と星を見ながら歩いたのを思い出します。そんな彼はお天気おじさん（今で言う気象予報士がTVでしゃべってる仕事）になるのが夢で，私もそういう方面に興味があったので気象大学校を一緒に受けました。一緒に落ちました・・・(ー_ー)!!で，神戸大を一緒に受けて，私だけ合格したという・・・翌年，彼はみごと気象大学校に合格（気象大学校は偏差値70の難関だったのです）。気象の専門家としての道を歩みはじめたのでした。ぜひ機会があれば読んであげて下さい。（おそらく店頭には並んでないのでは？）　　　　　↑↑↑ウソ。大きな書店ではちゃんと並んでるらしいですよ！！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 03 Jun 2014 22:06:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査前の学習計画（社会科編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77094/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77094/</guid>
      <description>社会科はとにかく暗記科目と言われます。ある程度それはそうです。たくさんの人名，地名，史実，年号などなど，覚えるしかないでしょう。基本はくり返し覚えることです。試験の前日にばーーっと覚えてはいけません。１週間前からしっかりと長期記憶になるように覚え込んでいきます。当然社会科も書いて覚えます。一問一答的な問題は，漢字の覚え方と同じで，まず覚え，試験してみて，できなかったのを覚え直し，少し間をあけて再度試験というサイクルでつぶしていきます。気を付けるのは，問い→答を条件反射的にやらず，毎回全く新しく見る問題だと思ってやること。それから，答の用語から，問題文が言えることです。この逆パターンを意識するかどうかで定着が違ってきます。しかし，この一問一答的な演習は，ごく一部の演習です。本当はもっと大切な演習があります。それは，「文脈」です。地理なら，この国はこのような特徴があって，このような事件をきっかけにこの国とこの国がこう動き，地形的にこうなのでこの産業が発達した，みたいなストーリーをちゃんと把握するのが大切。○○の戦いは，この人とこの人がこのように考えて戦い，その後このようになったが，その火種がくすぶっていて，後の○○の乱につながった，みたいな。上記の例はまったく抽象的なたとえですが，ようするに，教科書に書かれている程度の文脈は暗唱できるくらいわかって試験を受けるべきなのです。そういう意味で，学校の授業のノートやプリントを試験前にちゃんとまとめ直すのが大切です。いいですか，プリントは先生が授業の効率化のために渡してくれたものであって，本来は板書してすべてを君達が書くべき内容です。だから，試験前には，そのプリントに印刷されているすべての事柄をノートに自分の手で書き写す作業が必要です。そんなめんどうなことできない？じゃあ，やらなくていいけど，点数が取れずに将来の進路先が１ランク下がっても知りません(^○^)めんどうなことをする力が学力をつくります。楽に，目でなぞっているだけで身に付くものは少ないのです。非効率に見えても，本当に実力をつけるには必ずノートにまとめ直す必要があるのです。これは他の教科にもあてはまります。プリントを配られたら，それをノートに全部まとめ直しましょう。とはいえ，無味乾燥な用語を書き並べるだけでは面白くありません。色ペンをつかってカラフルに，そして言葉と言葉を樹の枝のようにつなげて覚える方法があります。メモリーツリーとかマインドマップと言うやり方ですが，特に中学の社会科や理科で威力を発揮しそうです。各用語のつながりを意識して覚える訓練になりますのでぜひやってみて下さい。江戸幕府の政治をPDFにしてあるので，参考にしてください。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/10530.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;江戸の改革&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 02 Jun 2014 09:02:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査前の学習計画（理科編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77079/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77079/</guid>
      <description>中学生が苦手にする化学分野の話。勉強方法を考える前に，理科用語をちゃんと覚えること。これに尽きます。「わからない」と言っている生徒のほとんどは，用語を知らない。逆に，用語をしっかり覚えてくるとわかるようになってくる。つまり，用語を覚えていないだけなのです。たとえば「酸化」ですが，これはある物質が酸素と化合すること。酸素の元素記号がOであることを覚えないといけない。酸素原子１個はOで表すが，２つの原子がくっついて酸素分子になるとO2（２はちっちゃな字だが，このブログ欄では小さく書けないのでそのつもりで）になる。これはルールだから覚えるしかない。それを覚えずに何も理解できるはずがないのです。それで，銅が酸化されるとどうなるか。酸化銅になります。銅が酸素と化合することを酸化というのです。そして，銅が酸素と化合した物質を酸化銅というのです。化学式ではCuOと書きますが，これも用語を覚えていないとできません。いや，酸化銅という用語の前に，「化学式」という用語です。化学式を答えなさいという問題で，何を答えていいか全くわからない生徒が多いのです。元素記号と数字で物質を表したものを化学式といいます。水分子の化学式はH2Oです。酸化銅はCuOです。二酸化炭素はCO2です。２つ以上の原子がくっついている場合は２とか３とかつけますが，１つの場合は省略して何もつけません。ここまでの話を理解するのに，たくさんの用語が出てきます。「酸化」「元素」「原子」「分子」「化合」「物質」「化学式」・・・・←分子や化学式という言葉がわかっていない例さらに，化学反応式なるものが出てきたり，イオンなどが出てくると，用語がごちゃごちゃになって混乱するわけです。理科はとにかく教科書に書かれている内容をしっかり頭に入れること。教科書を読んでいるだけではピンとこないので，問題を解いてみる。解いて，解答解説を読んでいるうちに用語にだんだん慣れてきます。すると，何を答えていいかわかるので正答することが多くなってきます。というわけで，一番大切なのは学校の授業をしっかり聞くことです。先生が使う用語をいちいちチェックしながら授業を聞くことです。学校の授業を聞かずに「わからへん」とホザく人間はどうしようもありません。一見，学校の授業がわからないと生徒が言うと，先生の授業の仕方が悪いかのようなイメージが湧くと思います。ほとんどの場合，ちゃんと授業されていると思います。生徒集団の質によってはザワザワして集中できないこともあるかもしれません。それはその生徒集団が悪いのであって，その一因であるその生徒（あなたのことです）が悪いのです。みんなが聞いていないから，授業がざわついて聞き取りにくかったからと，周囲のせいにしていませんか？自分が中心になって，静かに授業を受ける雰囲気をつくればいいのです。そんなリーダーシップがない？それはあなたの力量不足であって，誰のせいでもありません。そして，誰かのせいにして理科の授業がわからず，そのまま成績も悪いまま進学の時に困るというしくみになっています。話がそれました。理科は用語をしっかり把握しないと全くわからないままになります。それを心がけて勉強することが第一歩なのです。このシリーズは考査前の学習計画の話でしたね。理科の最初の方にノートやプリントまとめの時間を入れてあるのは，まず習った用語をまとめて整理するためです。そして，物質名や記憶すべきいろいろな内容を整理しておく。その後で問題演習をして定着していくという流れになります。用語を整理しないまま問題を解くと効率が悪いのです。※高校生向け酸化銅は２種類あります。通常は２価のCuOですが，1価のCu2Oもあります。還元性のある物質の判定に使うフェーリング反応では赤色のCu2Oが沈殿します。２価の銅が１価に還元されるのですね。酸化する，させる。還元する，させるの使い分けも重要。還元剤は相手を還元し，自らは酸化されるのですね。高校の理科も全く同じです。用語・日本語をきっちり使えるように勉強しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 01 Jun 2014 11:26:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査前の学習計画（漢字編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-77040/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-77040/</guid>
      <description>国語の考査対策はやりにくいものです。いや，やりにくいのは塾側の発想であって，実は生徒本人たちはやりやすいハズ。つまり，学校の授業をしっかりと聞いていたら自然に点数が取れるからです。国語の定期考査は，その学校の先生の主観的評価基準が絶対的なので，それにピッタリはまらないと得点が伸びません。しかし，漢字だけは別です。ちゃんと勉強すれば必ず満点が取れます。せめて漢字の範囲だけは完璧にしていくべきです。昨日のタイムテーブルで，ほぼ毎日漢字の時間があります。考査までに５日間漢字の学習時間を入れてあります。頭の悪い生徒は，試験の前日に「確認」して試験を受けます。その「確認」が超いいかげんなのです。ただ，漢字をながめているだけ。目でなぞっているだけで確認した気になっているのです。ちゃんと得点できる生徒は必ず書いて覚えます。そして，これが重要なのですが，毎回きっちりと答え合わせをします。えっ，あたりまえ？いいえ，ほとんどの生徒（内申８以下の生徒は全員）はちゃんと答え合わせしません。つまり，自分が正しいと思って書いたのだから，正しいに決まっていると思い込んでいるのです。全くはじめて自己採点するがごとく，「合ってるかな？ひょっとして間違ってるかな？」とわざとビクビクしながら一画一画丁寧に「突き抜けているとかハネているとか，大丈夫かな？勘違いしてないかな？」と思いながら採点するのです。ひどい生徒は，答を見ずに○つけします。ホントです。まだ，パッと見でだいたい似ているから○をする方がマシに思えるくらいです。たとえば，「拝む」という字を書いて，横棒が三本なのに平気で○をつける生徒。「完璧」を「完壁」と書いているのに○をつける生徒が後を絶ちません。具体的に，どのように勉強するかは，塾でいつもやっている方法をそのまま真似して下さい。試験の範囲に１００の漢字があるとします。まず，１００の漢字を書いてみます。記憶が怪しい漢字は何度か書いて覚え込みます。「見て」ではなく「書いて」ですよ。ここで，間違って覚えないように，何度も正しい字と，一画一画チェックですよ。そして，テストしてみます。これも，必ず１００個全部きっちりチェックします。70個くらい合うでしょうか。そして，書けなかった30の漢字を覚え直します。できなかった漢字に印をつけて，数時間とか１日経ってからもう一度試験します。1回目覚え直した直後に試験してもダメです。そんなのは覚えていることになりません。しばらく経っても忘れずに覚えている長期記憶でないと全く意味がないのです。できる生徒とできない生徒の大きな違いがここにあります。かならず長期記憶化できているかを常にチェックするのができる生徒です。世の中の９５％はできない生徒さんです。（内申８以下は全員ね。）２回目はおそらくかなり書けるはずです。2回目それでもどうも覚えられない漢字がいくつか残ると思います。それをまたくり返し書いて覚えます。１日後にテスト，また書けない，覚え直す，さらに１日後にテスト・・・3回目試験の前日には，とりあえず全部覚えている状態になっているはず。そこで，前日にまたすべての漢字を書いてチェックします。これで考査当日に漢字で点数を落とすことはないはずです。ただし，心配ごとが一つ。その試験範囲で合ってますか？先生が「ここも出すからやっておくように」とつぶやいたのを聞きのがしているとアウトです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 31 May 2014 16:19:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査前の学習計画（超重要編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76993/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76993/</guid>
      <description>テスト一週間前の学習プランの例を紹介します。たとえば，来月１２日，１３日の２日間が中間考査だとします。（高槻四中，阿武山中，阿武野中はまさにこの通りの日程ですね。）PDFファイルにしてあります。ぜひプリントアウトしてじっくり見て下さい。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/10483.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;試験前のタイムテーブル&lt;/a&gt;試験前の一週間はクラブ活動もないハズですから，学校が終わったら寝るまで，ずーーーっと勉強になります。中学３年生は，本当にこのタイムテーブルのように，勉強以外の事は一切ない生活をして下さい。テレビやゲームなど，普段やっている遊びは一切停止です。これをできる人間かできない人間かで，今後の人生が左右されるのです。あくまでこれは例ですので，実際の試験時間割や試験範囲によってうまく学習内容を配分しないといけません。帰宅時間もこの通りではないでしょうから。そして，睡眠時間は人によっては少なくてよい場合があります。風呂，食事なども時間が家庭によってはいろいろあるでしょうから家族と相談して計画を立てます。（ちなみに，私が中学・高校の頃は，ザ・ベストテンだけははずせなかったので，木曜日は21時からの食事とし，そのTVだけは見ていました。）基本的考え方は，１．各教科で，総学習時間に大きく差がつかないこと。　たとえば，好きな理科は１５時間やったけど，国語はやっても仕方ないので２時間だけというようなことがないようにする。２．毎日の学習時間に大きく差がつかないこと。　気分が乗る日に深夜まで勉強し，次の日はダウンして一切できませんでしたなどとならないようにする。３．一夜漬けにならないようにする。　特に暗記もの＝漢字，英単語熟語，社会科の用語などは，前日だけ頑張ってその場しのぎしがちです。むしろ，１週間以上前から毎日くり返して覚え込むようにします。もう覚えたと思っていても反復します。すると長期記憶となって，入試の時にも思い出せるのです。定期考査だけ乗り切ったらよいのではありませんから。４．試験の前日は翌日の科目のみやる。　これは普通はそうすると思います。それで，そこから逆算してどの科目をやるかを決定していくので，実はコレが最も重要な要素かもしれません。５．塾には期待しない。　こう書くのも変ですが，塾に期待してはいけません。たしかに塾の勉強も考査前は考査の範囲をやります。ですが，塾の勉強がなくてもひととおり自宅学習で完璧な対策をするように計画するというのが重要なのです。塾がなくても完璧なのに，さらに塾の時間が上乗せされるのですから，これ以上の完璧はありません。学習内容が重複してもよいのです。くり返し反復することこそが真の実力になるのですから。そして，自分では完璧と思っていても，塾の教材を見て「あっ，ココぬけてた！」という発見があればラッキーです。もう一度タイムテーブルを見て下さい。緑色が塾の時間です（月水金の週３回とする）。通塾時間も含めているので，実質はもっと少ないのです。塾以外の時間が４５時間以上，塾は日曜特訓を受けたとしても１２時間程度です。つまり，塾は総勉強時間の４分の１しかありません。ということは，それ以外の（緑色以外の）時間の方がはるかに試験の点数の差がつく部分なのです。だから，塾に期待してはいけません。もっと言えば，学校での授業時間の方が多くの時間を占めます。ここで試験に出る内容を聞きのがすなどというマヌケなことをしていると，いくら塾で特訓しても全くダメです。圧倒的に重要なのは，まず学校での授業。次に自宅でどれだけ頑張るか。そして，良い塾に行けば少しだけプラスアルファされるということなのです。塾でやってるからもう十分だと考えている人は考え方を改めましょう。※高校生へ高校の考査前も同じように計画します。ただし，塾では考査対策をしませんので，本当に全く期待しないよーに。それで，塾を休むなどという「暴挙」に出ることがないよーに。（推薦入試や内部進学を考えている人にはもちろん対策しますが。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 30 May 2014 08:33:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>警告です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76951/</guid>
      <description>塾の横に自販機があって，その横にゴミ箱があります。当然，自販機を使った人が缶やペットボトルを捨てるためのものです。ところが，ウチの塾生が弁当か何か食べたあとのゴミをそのゴミ箱に入れていた，という残念なことがありました。誰かわかりませんがもしも自分だという者がいれば，「自分です」と申し出ること。申し出ずに，そいつと判明した場合は退塾措置とします。（犯人がこいつだとわかっている人は教えて下さい。）自転車の止め方も，やや道路にはみ出しぎみの者がいます。塾内の参考書類を持ちかえっている者もいました。まさか参考書に書き込みなどしてないか心配です。机の上にペットボトルや飲み物のパックを置いたまま演習するのは禁止です。試験中と同じ感覚で演習すべき。飲み物を飲みながらやりたければご自宅で勝手にどーぞという話。お菓子を食べるのも当然禁止です。いずれも，こちらとしてはたいへん不快な行為です。そのような人間には何も指導したくないので，そのつもりで。ウチの塾では小学生を指導しないのはそういう理由です。いちいちつまらない事を言わなくてよい年齢の生徒を指導したいのです。周囲に迷惑をかけて塾を存続させる意味がありませんので，よく考えて行動して下さい。</description>
      <pubDate>Thu, 29 May 2014 13:57:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>女子高比較（華頂VS光華）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76948/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76948/</guid>
      <description>たまたま，同じ日に京都の女子高の案内が届いたので比較してみる。華頂女子高校と京都光華高校。対決比較というより，よく似ているので類似点を挙げていく。１．京都にある。　どちらも阪急電車が最寄駅。華頂は四条河原町，光華は西京極で高槻からでも通学圏だ。２．女子高である。　伝統ある女子教育をされている。３．校名に「華」。　まあ，見ての通り。京都には他に精華女子もあって，なんとなく女子高に良さげな字なのだ。４．仏教系。　華頂は浄土宗，法然さん。光華は浄土真宗，親鸞さん。それぞれ知恩院と東本願寺といったすごいお寺がバックについている。ここに限らず，たとえば自分の家が真言宗だから入れないなどということは全くない。クリスチャンでも何でもOK。ただ，授業で宗教の時間があって，いろんなものの考え方を学ぶ。道徳教育がしっかりしているという印象。５．テニスが強い。　華頂は硬式テニス，光華はソフトテニスで全国大会の常連。６．各学年５クラス程度。　京都の私立学校は生徒の人数が少ない。小規模で丁寧にやっている印象。７．上に大学がついている。　華頂は華頂大学というのもあるが，実は佛教大がついている。佛教大は最近人気上昇中で，高槻あたりでは産近甲龍ではなく産近佛龍という人もいる。一方，光華も光華女子大があるが，実は関大と提携していて関大コースがある。京都の私立高校は例外なく系列大学がある。ただし，系列大よりもっと人気のある大学への進学に力をいれる傾向もある。８．進学にも力を入れている。　系列の大学への進学だけでなく，たとえば国公立大への進学にも力を入れ始めている。ただ，どちらも力を入れ始めて間がないので，評価はこれからだろう。光華は阪大や神大など実績の出る年が３年に１回だから，指導力のある先生のいる学年に当たればラッキーという印象。華頂は代ゼミの講師を招いたりしているが難関国公立にまだ合格を出せていない。京都工芸繊維や奈良女子が精一杯。現実的には推薦入試で私立大ねらいという印象。９．オープンスクールが６/21　たまたま同じ日に届いたが，開催されるオープンスクールも同じ6/21という・・・まあ，ウチの塾はオープンスクールに行かないことを奨励しているのでどうでもよい。オープンスクールのようなイベント時に行かない方がよいのだ。平常の様子を見るのが一番よくわかる。だから，たとえば「今度の土曜日に見学に行きたいのですが」と電話して個別に案内してもらったらいいのだ。遠慮する必要はない。むしろ，そういう飛び込みも高校側からすると大歓迎だし，その方がずっと有益なのでオープンスクールには行かなくてよいという話。どちらも良い学校なので，女子生徒諸君に限らず，京都の学校に目を向けるきっかけとされてはどうだろうか。公立高校は大阪府しか受けられないけど，私立は京都でも兵庫でも受けられるのだから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 29 May 2014 08:29:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ザックジャパンに思うこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76920/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76920/</guid>
      <description>格下の相手に１-０では物足らない気もするだろうが，鹿児島での練習を誰も見たことないくせに，とやかく言ってはいけない。あくまで本番はW杯であって，そのために今どのようなコンディションにしておくかは計算されているのだ。その中でしっかり勝ったのだから，まずまずと見てよいだろう。このように，何が「本番」で今どのレベルであるべきかを知るのは受験でも非常に大切。それを，何もわかっちゃいない評論家的学校の先生，あるいは本人や家族がとやかく言って台無しにしてしまうのが世の常なのだ。特に，高３生の模試。そりゃ，まだ実力をつけている段階なのだから，全くできない問題もあるだろうし，判定なんか出されたらE判定のオンパレードだ。でも，入試の当日に合格する可能性が高くなっていればそれでよいのである。とはいえ，ちゃんと作り上げていく計画がないとダメ。今できません。これからもできる予定ありません。でも合格したいです。何とかなりませんか？何ともならないですね。たとえば，マーク模試の倫理の点数が４０点しかないとしよう。でも，これをセンター当日に９０点にすることは十分に可能なのだ。逆に，英語が２００点中８０点しかとれないとしよう。当日に１６０点になるかというと，絶対にならない。数学は分野ごとにできるようにしていけば，ある程度点数が伸びる。古文，漢文も十分に伸ばす余地がある。ただし，いずれも現段階である程度のベースがないといけない。このベースとは何か。難しいが，その科目をできるようになるための心の準備かもしれない。サッカーにもどるが，すごい密集の中で，一瞬の隙を逃さずにシュートを打たないと本番では通用しない。だから，そういう気持ちで普段から練習し，練習試合でもチャンスと見たらシュートを打つようにしているとしよう。ただし，シュートの精度がまだまだだから，得点にはならない。しかも，相手のボールになってしまうわけで，試合に負け続けることもあるだろう。でも，それでよいのだ。本番では，そのタイミングで打たなければ勝てないし，本番で勝つためにやっているのだから。それで，今は得点力がないと評価されていても，今からの集中的な特訓でとっさに打つシュートの精度をひたすら上げてから本番にのぞむとどうか。今まで，打つべきときにはシュートを打っており，今度はそれが入るのである。各上の相手にでも通用するプレーがそこで花開くのである。勉強も同じ。たとえば英作文。与えられた単語を並べ替える練習ばかりしていると，記述式の作文ができない。自分の頭で英作文をする習慣をつけておかないといけない。でも，語彙力や言い換える力がまだまだなので，はじめは全く点数が取れず，くじけそうになるが，それでもいいのだ。そして，本番直前に集中して語彙力，表現力を増やせば，自力で書くということに慣れているので面白いように書けるようになるというわけ。これ，全ての科目にあてはまると思う。途中経過を正しく評価する目を持って，本番に強い実力をつけないといけないのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 28 May 2014 17:50:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>AKBの事件で思うこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76861/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76861/</guid>
      <description>はじめ，ニュース速報でAKBの二人がケガをしたと聞いて，まず，誰？と思った。いや，犯人ではなく，ケガしたのは誰かということ。これは多くのファンがそうだったのではないか。ウチの塾ではみぃちゃんを推しているので，まさかみぃちゃんではないかと心配したのである。しかし，ケガをしたのが他の二人であると聞いて，「よかった」とはならない。今度はこのような事件に対していろいろと考えることになるのである。AKBはたしかに社会現象的に世間に広まってはいるが，ファンというくくりではごく限られた人間のものだろう。イベントというくくりでは，様々な会場で起こり得ることなので，関係ありそうな人間は少し拡大する。とはいえ，特定の人間にしか直接関係ないし，多くの人がこのような被害に遭うことはないはず。ところが，ちょっと話は別の方向にいくが，自然災害はどうだろう。すべての人が被災，ひょっとして死亡する可能性がある。このAKBの事件で考えたのはこのことなのだ。つまり，何か大きな災害や事故が起こると，マスコミの報道は「邦人の被害者はいなかった模様」などとなる。これは，みぃちゃんがケガしたのでなく，ホッとするみたいな話だ。ところが，報道の雰囲気が，意図はしていないかもしれないが「よかった」となっている感があるのだ。ここにいつも違和感がある。たとえば，AKBのファンでも何でもない方には推しメンはいないので，今回のニュースでまず第一報の「誰が？」という疑問は沸かないはず。とりあえず，命に別状はないということでホッとはされるだろう。そして，イベント事についていろいろ考えることになる。外国での災害もこれと似たところがある。たまたま知人がその方面へ行っていたら，「邦人は無事」との報道でホッとする。しかし，何百人も亡くなっているのに「よかった」とはならない。特に，自然災害では，仮に今回はあなたやその知人に関係がなかっただけで，いつ自分や知人が被害に遭うかわからないのだ。AKBの事件と違って，直接関係ありありなのに，どうもそれ以上は話題にのぼらない。だから，邦人が亡くならなかったからよかったでなく，そうやって亡くなる人間をとにかく無くすように全世界の人が知恵を出し合うべきなのである。２０１１年３月。東北であれだけの死者を出した。２万人近い方が亡くなった。先日，関西大の学生に何人くらい亡くなったと記憶しているかアンケートをとったら，１００人から１００万人までばらついたらしく，２万人くらいという数字をあげたのは１０人に一人もいなかったらしい。その程度なのだ。それでも，日本はまだマシ。全世界の人が心を一つにしてくれている感覚が少しはあった。その少し前，２０１０年の１月に何があったか記憶している人は少ないのではないか。忘れているというより，インプットされていないというのが正しいと思われる。どうです？覚えてないでしょう。ハイチの地震です。こちらは３０万人亡くなっている。でも，日本人で覚えている人はほとんどいない。理由は，邦人で亡くなった方がほとんどなかったから。たくさん亡くなったけど邦人はいなかったので「よかった」。あるいは，日本とあまり関係のない国なので「よかった」。ということであまり話題にされなかったのだ。要するに，視聴率につながらないから報道されないという話。AKBは視聴率につながるので，しばらくは報道が過熱しっぱなしだろう。しかし，本当はすべての人に降りかかる可能性がある，自然災害などの報道が大切なのだ。結局，マスコミに大切な防災教育的な役割は期待できない。だから，学校教育でしっかりとやる必要性がある。事件の報道を見てこういうことを改めて考えた。みぃちゃんとヤットを応援しよう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 27 May 2014 10:40:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クビになったM高生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76811/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76811/</guid>
      <description>はじめからどうかなと思っていたM高校の生徒。クビを通告した。過日のブログにも書いた。通常は考えられないことだが，無断での欠席が２週間。今朝，ノコノコとやってきたが，「君の席はもうない」という話。欠席の理由は聞くまでもなく，定期考査。定期考査の勉強がしたいので塾を休む。しかも無断で。こういう生徒はウチの塾と考え方が合わないのであるから，最初から来るべきではないのだ。一応，最初から言ってるつもりだが，どうも彼だけでなくM高校生には伝わらないケースが多い。普段，勉強せず。考査前に，全然勉強が追いついていないことに気づく。塾に行っている時間がない。塾を休んで，考査対策。そういう，目先のことにとらわれて，もっと大きな流れである受験勉強をお休みにするようでは，志望校進学は難しい。今回クビにした生徒で特に気に入らないのは，志望が小学校の教員だという点。教えてもらう塾の方針を理解せず，連絡もなく欠席し，考査が終わったらノコノコやってくるという，そういう人間に小学校の先生をやって欲しくない。個人塾なので，個人対個人の教育なのだ。こちらが，この生徒の希望実現のために力を尽くそうと思えないと成立しない関係。生徒の希望というのは，ひとりよがりのものではなく，その生徒の個性を生かして世の中に貢献できる内容でなくては，こちらも乗り気にならないのだ。そして，今来てくれている生徒のほとんどは，そのようにこちらが精一杯お手伝いさせてもらおうと思えるようなすばらしい生徒たちなのだ。でも，その生徒はダメ。それを教えてあげるのが教育者？そう，だから今日教えてあげたのだ。礼節を知らない人間は教員になってはいけないのだと。他に今回，考査のために欠席した生徒が２名。一人は「考査のために休むので，振替したい」という意味不明の申し出があり，それが却下されたので，その次の授業を欠席するという実力行使をしたK高校生。もう一人は，「指定校推薦を視野にいれているので」と，考査対策をやりたいとの申し出。これはわからなくもない。一応，考査範囲のプリントを用意して演習させたが，べつに考査期間に休まなくてもいいのに休むという，やはりよくわからない行動のM高校生。考査の勉強をするなと言っているのではない。むしろ全力でしっかりすべき。それで塾を休むのがどうにも理解できないということを理解して欲しいのだが・・・中学３年生はもちろん内申点が入試に直結するので，塾でも考査対策をする。昨日はそのための日曜特訓をした。こんなおもしろい生徒がいた。「先生，理科のこの復習範囲でなく，今度の考査の範囲をやりたいです」うーん，その理科の範囲，同じ中学の女子生徒が試験に出すと先生が授業中におっしゃてたと教えてくれたんだよ。授業聞いてないのが丸わかり・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 26 May 2014 09:47:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76796/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76796/</guid>
      <description>今年度もはじまりました。日曜特訓。今日は８名と少な目。来週，再来週と３週連続で行う。どうお考えだろう。わざわざ日曜日に６千円払って勉強しなくても，自分の力で勉強したほうがお金がかからないので得だと考えるのだろうか。しかし，たとえば昨年の１１月以降の特訓だと平均２０名を越えるのだ。要するに，ヤバイ状態になって，やはり自力で過ごす日曜よりもお金を払ってキッチリやった方がよいと判断するからに違いない。勉強っていうのは，後を追いかけるタイプは絶望的に不利。そりゃそうでしょう。中学生の内申など，１学期，２学期とサボっていて，３学期に猛烈に頑張りましたって言っても遅すぎる。今回は１学期の最初の定期考査向けの勉強になる。ここで良いスタートで，以後ずっと良い成績ならば，入試直前に残念なことにならないのだ。６千円を払わずに，無料で良い結果が出る可能性は０ではないし，払ったからと言って，すぐにすばらしい成績になるわけでもない。それはそうだが，無料で良い結果が出る確率は何％だろう。勝手な試算であるが，３％くらいだと思っている。内申１０をとる生徒が上位３％なのだ。しかし，日曜特訓に来た場合は勉強をきっちりする確率が，どんな生徒でもほぼ１００％である。これを６千円で買うかどうかだ。ことわっておくが，営利目的でお誘いしているのではない。もっと稼ぎたかったらいくらでも方法はある。日曜特訓は通常の授業のコマと比べて格段に安価に設定しているのだから，もっと利用した方がよいとお勧めしているのである。できない状態になってから買うよりも，先手をとる方がいいに決まっているから，ぜひ１学期のうちから受講してもらった方がいいというだけ。申込み書はこちら　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/10259.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓申込書052506010608&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 25 May 2014 13:06:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特進S比較（関西大倉VS大阪青凌）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76795/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76795/</guid>
      <description>だいたい，高槻市と茨木市の公立中学では，上位者の私立併願高校をこのように割り振っていく。北野や茨木・・・関西大倉特進S千里や春日丘・・・関西大倉特進，追手門選抜三島，槻の木・・・関西大倉，追手門高槻北，芥川・・・大阪青凌，金光大阪関西大倉の特進Sは公立中学が勝手に上位者を割り振ってくれるので，勉強のできる生徒がたくさん入ってくる。高学力の生徒は普通に授業だけすれば，あとは勝手に塾や予備校で勉強してくれるので，自動的に進学実績も安定して出てくる。このところそういう状態が続いている。実際，３年生での受験指導はほとんど外部まかせで学校の指導はしていない様子。ただ，意識の高い生徒が集まるという集団の力がある。「えっ，あいつもやっぱり塾に行ってるの？そやな，学校では何もしてくれないからな。よし俺も塾に行こう！」というように，意識が高いので，ちゃんと大学に入れる方法を互いに情報交換して会得していく。もともと圧倒的に高学力の生徒を放置しての結果は，確かに京大５名，阪大１６名などと数は出ているが，現役合格は京大１，阪大５にすぎない。結局大手予備校の力でもともと頭の良い生徒が鍛えられていくのだ。一方，大阪青凌の特進Sはどうだろう。進学の実績でみると，大阪青凌の特進Sは徳島大医学部１，阪大１，神戸大２，と最難関国立大をはじめ，国公立大２５名は過去最高。関西大倉の特進Sの生徒と同じレベルに合格者を出している。最初の話＝公立中学では大阪青凌の特進Sに上位生を割り振ってくれないことを考えるとこれはすごいことだ。入学時点ではまだまだの生徒を学校の指導でそこまで引き上げているのだ。大阪青凌さんは学校の規模もわざわざ小さくして，教員が全ての生徒に目が届くようにしている。だから，特進Sでない他のコースの生徒も大切に育てる文化があるのだ。卒業生の数を見たらわかる。大阪青凌261名に対し，関西大倉は545名だ。どちらの学校がすばらしい仕事をしているかは一目瞭然なのだ。塾の方もそれに気づいてきているのではないか。上位者が多く通うRやMはどうだろう。関西大倉では進学実績にならないので，他の私学を勧めているように見える。現在の進学実績がよくても，そのうちちゃんと指導してないことはバレるだろう。実は，関西大倉さんの評価はほんの数年前まで，もっと高かった。特に京大の数を多く出し始めた頃は，教員がすごく頑張っていたようだが，最近は実績に胡坐をかいている。もう一度頑張っていただきたいので，このようなことを書かせていただいている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aところで特進SのSって何なのか？スペシャルのSかな。スゴイのSかもしれんし・・・厳しい（シビア）な，シゴキ？素敵な，真剣な，親切な，差の着く，サッパリ，白けた，しょーもない？</description>
      <pubDate>Sun, 25 May 2014 12:26:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76794/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76794/</guid>
      <description>６月の予定です。↓クリックでPDFが開きます。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/10436.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月行事予定&lt;/a&gt;日曜特訓の申込み書はコチラ↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/10259.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓申込書052506010608&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 25 May 2014 10:45:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校比較（槻の木VS三島）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76763/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76763/</guid>
      <description>昨日，槻の木高校の先生がわざわざ塾に来て下さり，今年の入試結果とどのように取り組んだかを説明していただいた。塾を開いてすぐぐらいにちゃんとウチの塾を見つけていただいて，毎年お越しいただいている。普通の感覚では，塾が学校の情報を仕入れに，説明を聞きにいくのだろうが，槻の木高校はこうやって，私塾にも足を運んでおられるのだ。私学の高校は，塾対象の説明会をやって，それに加えて各塾を訪問するなどして信頼関係を築いていく。ところが，公立高校でそのような例は非常に少ない。ウチの塾で，公立高校の先生が出向いて下さるのは，槻の木と阿武野だけ。阿武野高校の校長先生は時々来て下さる。たまたまテニスを通じて知り合いだから懇意にさせていただいているから。そう考えると槻の木だけが私塾に個別訪問しているという話。槻の木高校は，今年特に国公立大への合格数を大きく伸ばしておられる。神戸大４，大阪市立大４，大阪府立大３，広島大２，岡山大１，京都工芸繊維大１　などこのほとんどが現役合格。神戸は２名が浪人だが，そのうち１名はウチの塾ね(^○^)ちなみに，同じレベルか少し高いレベルの生徒が入学する三島高校はどうか。京大が浪人生で１，大阪市立大４，大阪府立大３・・・以上っ。たしかに京大はすばらしいが，どう考えても三島高校の学校の指導で合格したわけではなかろう。大阪市立と府立は同じ数。他はおそらく国公立総数でも槻の木よりも見劣りするだろう。そして，卒業者数を見ると三島357名に対し，槻の木は273名だ。高校入学時点で，むしろ高学力でありながら，国公立大学進学においては槻の木高校の方が数でも上回っている。同じ大阪府立の高校。授業料は同じ。同じくらいの学力層の生徒が集まる学校・・・大学進学だけが高校教育の目的ではない？そりゃそうだが・・・しかし，学力が本来の水準まで高くならない楽しい高校生活が，その生徒の将来にどうつながるのか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 24 May 2014 13:16:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校比較（向陽台VS長尾谷）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76736/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76736/</guid>
      <description>高校が合わず，通信制・単位制の高校に移ろうという方から相談を受けた。今，考えているのは長尾谷高校だという。まあ，それはかまわないが，どうしてそこがよいと判断したか聞いてみると，すごく意外な答だった。意外というより，全く逆だろうという内容。長尾谷高校を悪く言うわけではない。ただ，そこよりもずっと伝統があって老舗である向陽台高校にしない理由を知りたかっただけ。どうやら，カウンセラーの方に相談したところ，向陽台高校はスポーツ選手はいいが，進学はダメ。長尾谷は進学指導がよいという話をされたようだ。？？？たしかに，あのW杯サッカーで活躍した稲本潤一くんや，今活躍中の宇佐美くんなど，ガンバ大阪の選手が卒業した実績がある。だからといって，スポーツと学業が反比例するわけでもなく，進学実績も良好なのだ。旧帝大の北大をはじめ，岡山大，大阪市立大，大阪府立大など，そこらへんの私学の特進クラスでもなかなか合格しないところに進学している。関関同立も多数。そして，長尾谷高校は・・・書かない。でも，かなり見劣りする。考えてみればあたりまえで，向陽台高校には同じ法人の早稲田摂陵の先生が大量に人事交流して在籍しているのだ。早稲田摂陵は，今でこそ早稲田に合格させるのが第一目標になってしまったが，かつては関関同立をはじめ，国公立向けの指導もバリバリやっていた。そういう先生が向陽台高校には多数おられるのだ。通信制・単位制の学校で，これだけ難関大学の指導経験を持つ先生が多いところは他にはないだろう。どこをどう見たら長尾谷の方が進学に良い学校となるのであろうか？勝手な想像だが，そのカウンセラーの方が対応していた生徒さんが長尾谷高校に行ってすごく良かったというのがあるのかもしれない。逆に，向陽台高校に行った生徒がうまくいかなかったのかもしれない。でも，そんな１人や２人の個別の事例で，これからの将来を決めようとする生徒へ決定的な助言をしてしまうとは。その親子はたまたまウチの塾でセカンドオピニオンを聞けたので，他の観点から考える機会を得ることができたが，一般にはこのように誰かの意見だけで進路を決めてしまう事例は多いのかもしれない。このような実態を知った上で，それでも他に長尾谷高校の方が良い面もあるだろう。それを重視して行くのはかまわない。ただ，進学という点を考えたら，圧倒的に向陽台高校の方が優位だと思ったので，そのようにアドバイスさせてもらった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 23 May 2014 16:55:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あわててお問い合わせされた方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76698/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76698/</guid>
      <description>ここへきて，またお問い合わせが増えている。とにかく「ヤバイ」ので，ウチの塾のこのページにたどり着いたのだと思われる。いろいろと「ヤバイ」ことに気づく時期ですから。ちょうど中間考査の時期。テストが返却されようものなら，「ほら，やっぱりダメじゃないの」となる。その前から，うすうすダメなことには気づいていたが，実際に点数で確認しないと本当に「ヤバイ」と実感できないようだ。で，せっかくこの塾にたどりついていただいて，言うのもなんですが，おそらく思っているように劇的に成績が回復するなんてことはありません。そもそもの話，その「ヤバイ」と思っているのは誰でしょう？きっとお母さんなのだ。本人が「ヤバイ」と思って，自分の力ではなかなか難しいので，塾に力を貸してもらおうというのなら大丈夫。しかし，そんな例はめったになく，本人は一向に「ヤバイ」と思っていない場合が多いのです。いや，正確に言うと，本人は母親に怒られるのが「ヤバイ」とは思っています。だから，「いや，次の期末テストで頑張るから，もう少し待ってくれ」と延命を図るのだ。かくして，７月にもまた大量のお問い合わせが発生する。ご入塾をお考えの方。つまり，お母さん方。よくお考えの上，資料請求をして下さいませ。そして，必ず本人に体験していただきます。本人がぜひここでやりたいとおっしゃった場合のみ，入塾して効果があると思われます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 22 May 2014 18:51:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大卒の講師が98％のはずが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76656/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76656/</guid>
      <description>北海道にある学習塾がイチャモンつけられてる。ホントは国公立大「出身」ではなく，「在学中」の講師たち。たとえば北大とか優秀な講師を起用しているのではあろうが，「出身」ではないのでアウトだそうだ。「出身」＝「卒」　いずれ卒業するだろうから，似たような意味にとれるという塾側の言い訳・・・ウチの塾は特殊な方法で個別にやらせているが，一般に個別塾では学生の確保がたいへん。その中で優秀な国公立大生をそれだけ集めているのなら，むしろすばらしい塾だといえよう。でもまあ，いろんな意味でどうでもいい話。第一，実は国公立大であろうと私立大であろうと，優秀な講師は優秀だし，ボンクラはボンクラだ。同じ国公立大でもいろいろあるし，私立大もいろんなレベルがある。確率の問題として，上位国公立大生の方が優秀である可能性が高いというだけ。関西で言うと，同志社大の学生と近畿大の学生では，英語の指導力が天と地ほど違うに決まっているが，同志社大の文学部の学生が中学生に数学を教えるのと，近畿大の理工学部の学生が中学生に数学を教えるのでは，どちらが優秀な講師かは全く不明なのだ。国公立大もしかり。京大や阪大の学生が大阪府立大の学生よりもうまく教えられるかは別問題。大学受験になると，やはり自分が受験科目として勉強したか否かが決定的に指導力につながるので，これはやはり国公立大生の方が対応できる科目数が多いだろうが。で，問題になったのは「在学」ではなく「出身」つまり「卒」としたことだ。「卒」ならば立派な社会人であって，正社員でなくとも塾講師でメシを食ってるからいわゆる「プロ講師」のイメージ。それで国公立大卒ということで，すごく信頼できるイメージ。そのイメージが集客につながるから，しかるべき機関がダメ出しをしたという話。私自身は国立大卒であり，全面的にそれを「売り」にしているつもり。（実際そうなっているかは不明）おそらく私立大卒の人にはわからない部分があるのだ。だから，これが本当に「売り」になっているとすれば，同じ国公立大卒の親御さん相手にしか伝わらないとも思っている。私立大卒あるいは大学出でない親御さんは，何がどう違うかわからないだろうから，何となく国公立大卒の方がよさげに見える。その程度だ。国公立大卒の人には，その違いが明瞭に見えるので，安心して任せてもらえるということになる。ところがところが，実際のところ，塾の指導力などはやる気に比例するだけであって，いかに生徒に真剣に向かうかだけなのだ。先ほど述べた国公立大卒にしかわからない感覚的な部分というのは別にして，そんなモノよりも重要な何かがたくさんある。その塾にそれがあるかないかが塾の値打を決めるのだ。というわけで，チラシ広告に何を書いてあっても，実際に通っているこどもとの接し方を見る以外には選ぶことができない。塾とはそういう品物なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 21 May 2014 18:46:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>難問の答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76632/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76632/</guid>
      <description>じゃじゃーん。プリントされた基盤に電圧がかかっていて，それをまたいで水滴がつくと短絡します。直径0.5ｍｍ以上の雨粒がつくと反応します。そう。感雨器降水があったかどうかの判定に使います。雨量計は雨が溜まらないと枡が転倒しないので，１滴でも降ったかどうかを記録するためのものです。それで，棒がついている理由はわかりますか？鳥対策です。鳥さんが止まって「いらんこと」したら反応しますからね。電気は雨が付着したら流れるのですが，それ以外にも雨を乾かさないといけないのでヒーターが内臓されています。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 21 May 2014 18:36:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>測器クイズ（ヒント）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76597/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76597/</guid>
      <description>先日のクイズ，難しい？では，拡大した写真をお見せします。何やら電子基板みたいな顔ですね。その針みたいな棒は何かな？ナゾが深まった？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 20 May 2014 10:27:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マイナス×マイナス＝プラス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76547/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76547/</guid>
      <description>中学１年生で習う正負の数だが，ここでつまずいてしまう生徒も多い。この単元は，たとえば小学校で塾で教わったり，日常の中である程度の概念を持っている子はすんなりとできる。ところが，本当に中学校で始めて習う場合は，全く何もわからない状態からスタートする。負？マイナスですよ。普通は個数を１，２，３・・・と数えるのに，マイナスとは？？？異次元の全くわからない概念なのです。ところが，経験の浅い先生だと，多くの生徒がすんなり理解してさっさと問題を解くものだから，ていねいな説明をせずにいきなり，「これ，知ってるよね？」とやってしまう。特に，この正負の概念はしっかりとやっておかないと，高校に入ってからも変化量を扱う度にずっと間違い続ける。恐いのは，負の数に負の数をかけたりわったりすると正の数になることだ。本来は負の値なのに，誤って正の値にしてしまうミスを２回やってしまうと，これは正解になってしまう。こういうミスは高校生でも散見される。答だけ正しいかどうかをチェックしていては，見つけられないミスなのだ。指導者はそういう恐さを知っておかないといけない。同じように，答が正しいからといって見落とされがちなのが記号選択式の問題。たとえば，誤っているものを選べとなっていて，「トカゲもイモリも両生類である」を選んだとしよう。正解である。トカゲは爬虫類だから。ところが，その生徒はイモリも爬虫類だと思っていたかもしれないし，ひょっとするとトカゲを両生類だと思っていた可能性すらあるのだ。こうなると，英語のクジラ構文の説明がうまくいっているのかどうか怪しくなってくる。まだ，理科はマシな方で，実は国語でこれが多い。どうしてこの選択肢を選んだのか聞くと，まったく出題意図とはずれた部分を根拠にしていることがある。こういうのは本人に聞かないとわからない。国語は「できる時とできない時があるんです」という生徒は多いが，それは「いつもできてない」のである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aA whale is no more a fish than a horse is.</description>
      <pubDate>Mon, 19 May 2014 10:19:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>測器クイズ（難問）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76537/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76537/</guid>
      <description>この棒のような測器は何を測定する？正解者には，集団的自習権を必要最小限などとケチなことを言わず，最大限にプレゼント。ちなみに，昨日は奈良地方気象台に行ってきました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aヒント：下の方の黒いコードは電源です。電気を使います。</description>
      <pubDate>Sun, 18 May 2014 21:26:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試の採点ミスに怒っている人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76474/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76474/</guid>
      <description>昨日は日経新聞に高校入試の採点ミスについて記事が組まれていた。「受験生　不安と不信」とか見出しをつけている。ホンマか？これが不安と不信につながるのか検証してみよう。実は，ほとんどの受験生はそういう件を知らないし，それほど気にしていないように思う。保護者の方もどうか。そんなに気になりますか？記事から引用すると，「先生のミスで落とされることを考えると，毎日の勉強に集中できない」と都立中学生の声を載せているが，まあ，私なら彼にこうアドバイスしてあげますね。「それで集中できないことが原因で落ちることはあっても，採点ミスで落ちるのではないから安心しなさい」と。毎日集中できないのなら，「本来」集中して勉強する場合と比べて偏差値が１０くらい変わるのではないかな？ちゃんとやってたら仮に５点や１０点の大幅な採点ミスがあったとしても，全然関係なく合格しますからね。逆に毎日集中できない人は２０点足しても合格できないでしょう。スポーツの審判と似ています。「大事な場面で誤審があったらどうしよう。心配で毎日の練習に集中できません。」と言う選手がオリンピックに出場できるハズがありません。記事によると，最近先生が忙しくなって，採点ミスが多発しているようにも読めます。いや，これは最近発覚した事例だけをクローズアップするからであって，大昔からたくさん採点ミスはありました。今もあるし，将来もなくなりません。もちろん，減らす努力はしてもいいですが，完全にミスをなくすには「試験をしない」という方法しかありませんよ。馬鹿げている方法の筆頭は，採点する人数とチェックする回数を増やす対策。人数を増やすと，どーせ自分がチェックミスしても，誰かがまた見つけてくれるから・・・となって，一人一人を念入りにチェックしなくなるので，結果的に同じ割合でミスが発生する。回数を増やすのも同じ。同じミスの見逃し回数が増えるだけ。そういうものです。それに，採点基準がややこしい記述問題を減らすという案もあります。これこそ教育的でない。記号を選ぶだけの入試しかやらない私立大学生と，記述式の答案を書かなければならない国公立大生の学力の違いを引き合いに出すまでもなく，そんなことしたらアホな人間を増やすだけ。入試の採点に関しては，「なるべく」ミスしないように頑張るしかないのです。そして，そんなことを受験生や保護者は気にせずに，しっかり勉強していればいいのです。もっと言うと，そもそも，入試は「運」という要素が採点ミスの得点では左右されないくらいあります。得意分野が出るとか出ないとか。それだけで１０点失うとかゲットできるとか。さらに，「配点」も全くテキトーに決められます。難易度が高いから配点が高いわけでもなく，重要だから配点が高いわけでもない。受験生が答えた内容が何点になるかは，その時の運です。私は，試験には採点ミスではなく「配点ミス」が多くあると思っています。本来は，こちらの配点を多くして，その問題の配点は少なくていいだろうという議論はなされるべきですが，実際の現場ではほとんどなされません。採点基準もこの範疇に入ります。ここまで書いたら何点とかいう配点は，すごく主観的に決められます。学校の定期テストになると，さらにえげつない配点ミスと採点基準のミスがありますね。教員の不勉強によって，実は正解なのに不正解になるとか。おわかりでしょうか。気にせずに（気にしてないと思うが），いつもどおりコツコツ勉強していればいいのです。ただそれだけ。結果的に，こんないいことを教えてくれる私の「ファン」が増え，そして，私の言うように考えられない人は勉強が「不振」になるってことでよろしく(*^^)v&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 17 May 2014 09:15:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>体調管理も実力のうち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76432/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76432/</guid>
      <description>どうも例年よりも体調不良による欠席が多い気がする。冬場に比べて風邪などは引きにくいと思うので，どうやら５月病的に精神面から体調が悪くなっているのではないか。新しい学年で，いろいろと慣れていない４月の疲れが，連休の後に来るのかもしれない。いずれにしても，体調を崩していては学力が上昇するどころか，停滞あるいは後退してしまう。早く自分のリズムを取り戻して，特に受験生は夏までにベースアップを心がけるべし。しっかり体調をキープしてコンスタントに勉強できるかどうか，試験当日をベストな状態にできるかどうか。そういうのが全部含まれて「実力」なのだ。今朝は高校生が欠席３名。一人は熱。微熱やったら来れるやん，と思いつつ，考査前なので大事をとったのだろう。一人は寝坊。これも考査前で，前日遅くまで勉強しすぎたかも。それでも普通に起きればいいだけやしね。遅れて来たので，一応ちゃんと自習して帰ったのでまだ良い。もう一人は考査前だから欠席という暴挙に出た確信犯と思われる。今週は連絡なしの欠席３回。M高校の彼は引退が近い。世の中の厳しさが学校にいると感じられないようで，だから就職して３か月で辞めたりするのだろう。微熱で欠勤・・・出世しません。寝坊遅刻・・・出世しません。無断欠勤・・・クビ&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 16 May 2014 08:15:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やっぱり「朝でしょ！」</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76383/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76383/</guid>
      <description>そういうわけで，努力を不屈の精神で続けていける人はよいが，誰でも続けられる「方法」を用いて，必ず続けられるような環境を自ら設定してしまえばよい。夜にテレビを見たり，携帯いじったり，だらだら勉強している状況が続いているのなら，全くそれができない環境に変えてしまえばよいのである。（まさか，マンガ読んだりゲームしたりはないでしょうねぇ？）そこで早朝授業。これを受講すれば，夜の無駄な時間が集中できる勉強時間に置き換わるのである。特に，中３生の諸君はこの１年間の頑張りで人生が左右される。クラブを夏までやっている間に，どんどん無駄な時間を過ごしてしまうのである。それなら来週から早朝授業にすれば，毎朝しっかりと勉強できる。しかも，早朝授業を受講する中３生には特別に自習教材をプレゼントしている。だって，早朝に来て，じゃあ夕方や夜はどうするのかという話。ちゃんと，この自習教材を使って勉強してくれたらいいのだ。朝も勉強して，寝るまでの間にその教材でどんどん勉強すればいい。この教材は，定期考査の範囲をやれば，考査対策にもなるのでぜひ早朝授業をとってゲットしよう。以上，早朝授業の宣伝でした。今，だいたい１０〜１５名くらいなので空いてます！＊＊＊ついでにお願い＊＊＊毎年のことですが，この時期は１９時半のコマがほぼ満員です。クラブを引退した中３生はすみやかに１８時のコマに移ってあげてください。というか，来週からでも早朝に移ってくれたらいいのですが・・・なお，高３生はこの１年間の頑張りで人生が左右されないのかというと，実はその中３の時に頑張ってなかった分，既に左右されてしまっているという現実がある。中３の時に頑張りきれてないから，当然高１，高２もそれを挽回するほど勉強してるわけがない。高３で頑張ってもたかがしれてる。中学の時に頑張っとかないとダメ。大学受験で頑張って全く無駄ではないが，少しマシになる程度と思って間違いない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 15 May 2014 12:44:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>努力を続ける方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76336/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76336/</guid>
      <description>「天才とは努力を続けられる人のことであり，それには方法論がある。」コレ，長いけど，本のタイトル。東大で一番売れている本らしい。買ってみると，努力する３７の方法論が書かれている。まさしくウチの塾で実践している内容がたくさん書かれていたので紹介しておく。方法１４　読書に手間と時間をかけないこと時間をかけた精読より，回数をかせいだ方がよいのだ。読書というのは，演習と置き換えても差し支えない。２時間かけて１回精読するよりも，３０分で４回ページをめくり続ける方が頭に入る。これが，勉強のできない生徒のほとんどの原因かもしれない。「いくらやっても覚えられません」とか。そりゃ，１００万時間かけて精読しているから覚えられないのだ。１時間ざーっと読むのを１００万回やれば完全に頭に入る。というより，７回でよいのだ。これは偶然の一致かわからないが，この本の著者も７回と書いているし，ウチの塾でも完全に覚える演習は７回やってもらうのを基本にしている。だいたい，最初の２〜３回で覚えられるはずがないのに，多くの生徒は３回もやってまだ覚えられないと悩む。違うのだ。まだまだくり返しが足らないのだ。そういうものだ。これは方法１３に書いてあるのだが，わからない状態でもページをめくり続けるのが重要。そのうち回数が７回以上になると，自然にわかってくるものなのだ。ウチの塾生は演習してわからない状態で家に帰っているはず。そして親御さんに「わからない」，しかも「質問しにくい雰囲気」と愚痴を言う生徒が多いかもしれない。それは大丈夫というか，それを意図して演習させているのだ。できる，わかるようになるのは，そんなに簡単に手っ取り早くいかない。まだ１回目か２回目なのだから，それでかまわないのだ。方法２４　努力はまわりに見せること！これは，家で自習しているのと変わらないと思ってウチの塾を退塾する人には全く理解できない話かも。家で自習するのも結構だが，それが継続できないと意味がない。ところが，塾だとこちらがしっかり見ている。しかも，ウチの塾はガラス張りで外からも見える。見られていることで努力が継続できるのだ。方法２９　とりあえず早起きしてみるこれもまさしくウチの塾が実践していることだ。早朝から勉強できる塾はおそらくウチの塾だけ。実は最も重要な早起きの効果がこの本に書かれている。「締切効果」だ。朝はその後に学校に行くというタイトなスケジュールになる。物理的にグズグズできないのだ。それが，夜中に勉強すると，いくらでも時間を伸ばせてしまう。１１時に終える予定の演習が，あと少しやろうと考えて夜中の１２時までやってしまうということになる。この１時間の延長は有効なのだろうか。本来なら９時からはじめて１１には終えていないといけない演習を，だらだらやっていたために１１時に終わらず，さらにだらだらと１２時までかかってしまったというのがほとんどだろう。要するに，夜は締切り時間を自分で遅らせることが可能なので，ちゃんと集中してやらないのだ。しかも，それは結果的に睡眠時間を削ることになって，翌日昼間のパフォーマンスを低下させることにもなる。方法３２　道具を「ひとつ」にこだわること「果たしてこの努力は報われるのだろうか」という不安を払しょくするために，努力の可視化をはかる。以前ブログに書いたことと同じ手法が書いてあった。私自身もやっていた方法，つまり，筆記具をボールペンにすることだ。使うのは安物の中のインクが見えるやつ。書いた量，すなわちインクの量が見えるから，それが自信になる。その減った分のインクは確実に自分が書いたのだから，それだけ努力したということだ。もう一つ大切なのは，ボールペンで書き損なうと消せない点。（最近は消せるボールペンが横行しているが・・・）だから，書いたことに×とかつけて，また改めて書くことになる。×をつけるのと消しゴムでちまちま消すのを考えて欲しい。消している時間が無駄なのだ。しかも，自分がどのようにミスったか見えて残っている方が役に立つことがある。自分が書いたことを消す必要は全くないと言っていい。実際，塾で消しゴムの使用を禁止しようと思っているくらいだ。きれいなノートをつくるのが目的ではなく，賢い頭をつくるのが目的になるように，よく考えて行動して欲しい。消しゴムを使わなくていいように，自由帳などを無尽蔵に使えるようにしているわけだから。東大を首席で卒業した著者だが，書いてあることは本当に誰でもできること。その方法論を知らないからできないこと。中学や高校の成績は努力を継続したかどうかで決まる。このブログ読者には，ぜひ実践して欲しいものである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 14 May 2014 09:23:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>めちゃめちゃ懐かしい！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76300/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76300/</guid>
      <description>高槻現代劇場，超満員じゃないかなぁー我々の世代にはもう，たまりませんね。ほとんどの曲は，歌詞をまだ覚えているし＼(^o^)／小学校のお楽しみ会で，気になる１７才を歌うことになっていて，俺が歌詞を書いた紙をなくしてしまってヒンシュク買ったのを思い出した。（でも勢いで乗り切った！）去年，東京をウロウロしていたとき，神田川を見て「おー，これがあの神田川かぁ〜」としばらく見とれていた。若かったあの頃，何も怖くなかった。ピンキラでは，こんなのが流行ってたなー森とんかつ泉にんにく囲んにゃくまれ天ぷら・・・♪学校の教師になるのに，実は少なからず影響があったのは「飛び出せ青春」だったのかもしれない。「Let&apos;s begin！　とにかく何かをはじめよう！」当時はスタ誕がアイドルへの登竜門だった。花の中３トリオ（森昌子，桜田淳子，山口百恵）にはじまって，伊藤咲子でしょ，岩崎宏美でしょ，他にもアイドルというアイドルは軒並みこの番組出身だ。アイドル超大好きだったから，欠かさず見てた。キョンキョン，石野真子，柏原芳恵・・・ピンクレディーもそう。そして明菜ちゃん！ところで，超難関大を物理で受験する生徒は必ず「難問題の系統とその解き方」という分厚い物理の問題集をやる。服部嗣雄先生の著書だが，その先生はYMCA予備校で教えておられたのだ。高３の夏にわざわざ１時間以上かけて豊中まで夏期講習を受けに行った。夏までクラブやってた自分は完全に出遅れていたのだが，服部先生の授業を受けた後，物理の校内模試では５番に入った。YMCA模試も阪大でA判定が出て，非常に自信になった。この予備校が西城秀樹のヤングマンと関係があるかはよくわからないが，とにかく服部先生は恩人。　&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 13 May 2014 08:45:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>谷町四丁目に行ってきました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76283/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76283/</guid>
      <description>谷町四丁目というと，大阪府の合同庁舎がある。これは１７階建ての４号館。この建物の５０ｍほど東に，ちょっとした公園風のところがあって，そう，ブログ読者の方にはもうお馴染み？の測器があります。ここで大阪の天気が決まります。ここの雨量計の0.5ｍｍ枡が２回カチャっと動くと１ｍｍ以上の雨となって，大阪に雨が降ったことになるのです。で，さっきの合同庁舎の最上階には，大阪管区気象台が入っているのです。今日は，気象予報士会の防災プロジェクトで，気象台の職員さんとの打ち合わせ。ついでに予報の現場の見学もさせてもらった。先日見学させてもらった和歌山地方気象台と，まず広さが違う。今日は，午後に少し雨が予想されているが，たとえば暴風警報が出るような時にはここに１５人くらい来て対応しないと追いつかないらしい。普段は，ここで３人の予報官が東京のスーパーコンピュータで解析された情報を元に，地域ごとの予報をやっていく。昔に比べて，天気予報はかなり当たるようになっている。その中枢がこの気象台なのだ。さて，この気象台。合同庁舎の１７階にあるので，かなり遠くまでの景色，というか雲を目で見て確認できる。ここで恒例の気象クイズぅ〜この１７階から北の方角を見たとして，どのあたりの雲（たとえば背の高い積乱雲）まで確認できるか。ちなみに，谷町四丁目の場所は知ってますよね？だいたい大阪城のあたりと思って下さい。うーん，選択肢が必要？では，１．箕面の山の上空２．亀岡あたりの上空３．綾部あたりの上空４．舞鶴あたりの上空正解はCMの後で。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aこの木なんの木　気になる木 名前も知らない　木ですから名前も知らない木になるでしょう この木なんの木　気になる木 見たこともない　木ですから見たこともない花が咲くでしょうこのCMは何のCMでしょう？正解は，CMの後で・・・っていうか，CMなのに，何のCMかわからないという本末転倒のCMも多い。みらばけっそ　とか。DMMドットコムって何の会社とか。この木なんの木は大丈夫ですよね。日立グループです。実は気象台のスーパーコンピュータは日立製です。気象クイズの答正解は４ではなく，実は正解なし。もっと遠くまで見えるらしい。舞鶴の沖の上空の積乱雲が見えるのだそうです。南はなんと潮岬のあたりまで見えるようです。</description>
      <pubDate>Mon, 12 May 2014 19:45:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>モンスターペアレントは実在するのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76243/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76243/</guid>
      <description>さて，昨今の学校では「モンスターペアレント」という生き物がいて，学校や教師にトンデモない理不尽かつ自己中心的要求を突き付けてくると聞いたことがあるだろう。そのような怪物が実在するのか。世の中，新聞・テレビ・インターネットなどでいろんな情報が入ってくる。そんな中で「こんな要求をするトンデモな親がいた」などと断片的に話が伝わってくる。何百万人もこどもがいるのだから，そんな親もいるのかもしれないが，それとて，話のやりとりを断片的にしか見聞きできない。しかも，ほとんどの情報ソースが非常に偏っていることにお気づきだろうか。そう，学校や教員側からしかそのような情報は伝わってこないのだ。そりゃそうでしょ。「アタシ，学校にこんな無理難題を言ってやったのよ，ウフフッ」みたいな親はめったにいないだろう。学校を困らせる理不尽な要求をしたことを自慢して得する親が世の中に多いとは思えない。情報ソースはほぼ学校側から発信されるのだ。教員A「いやあ，今度の親はこんなクレームしてきて，こんな要求したんだよ。」教員B「そりゃたいへんだったな。でもその要求は理不尽だな。モンスターペアレントって本当にいるんだな。」これだと，一見，教員Aが理不尽な要求をされて困っている様子がうかがえる。ちょっと待った。このケース，実は最初，親御さんは少しだけ教員Aに質問をしただけなんだ。「ウチの子，漢字が苦手なので，心配してるんです。特に漢字について指導をどうされていますか？」これが，ちょっとビクビクしている教員Aにはこのように聞こえるんだ。「ウチの子，漢字が苦手なのは教員Aさん，あなたの指導が足りないからでしょ？どんな指導してるんだ？」実は，ちょっとこの教員，漢字の指導については教材研究不足で，あまりちゃんと指導できていなかった事実があったりする。（これは教員に悪気はなく，むしろ他の指導に時間を割いていたので手が回ってなかったというのが正しい。）だからこそ，少しうしろめたい気持ちがあったのでそう聞こえたというのもある。数か月経って，一向に漢字を覚えない子に，この親御さんがまた質問した。「A先生，前回の懇談でお伝えしたように，漢字がダメで，一向にできる気配がないようなのですが，何か工夫していただけませんか？」これも，親御さんとしては当然の要求というか相談だ。教員Aさんがちょっと工夫してあげたらよいだけの話にも聞こえる。ところが，真面目なAさんにはこう聞こえてしまう。「A先生，あれだけ言っといたのに，成績が上がらないじゃないですか。どうしてくれるんですか。ウチの子のために特別に何か工夫してもらえませんか？」実際のところ，真面目なA先生は生徒のために，むしろ他の先生よりも覚えやすいように自分の時間を割いていろいろ教材を工夫しているのだ。それ以上の工夫はしろと言われても困ってしまう。そしてA先生はこう答えた。「いや，今のやりかた以上のことはできないですし，多くのお子さんはそれで成績が伸びているので・・・」親御さんにはこう聞こえたりする。「いや，他の子ができるのにおたくの子だけできないのだから，おたくの子の責任でしょう。教材は変更しません。」こうして，親御さんには少しの不信感が残ってしまう。このようなことが２回，３回と積み重なると，誤解と不信がどんどん広がって，やがて，親御さんとしては，「あれだけ言っているのに，結局ちゃんと見てくれてない。前に言ったあれはウソだったの？じゃあ，これはどう？それなら一層のこと，こうしてくれないとウチの子はずーっとできないままじゃないの？」と疑問がエスカレートしていくのだ。さて，本質的な原因は，実はその子が全く漢字の時間に怠けていて覚える気がさらさらないという現実があったりする。先生の熱意や親の気持ちとは全く関係なく，その子は漢字を勉強しないと決めていたのだ。別に，これは誰も悪くない。こどもってそういうものだ。私自身，そういう子だったので，それを咎められても困るし，かといって，先生も親も誰も恨んでいない。ところが，ところが，こどもの感性とは全く別のところで学校の先生と保護者には埋められない溝が形成されてしまう。やがて，やりとりの中で売り言葉に買い言葉的に，行きがかり上親も引けなくなって「それならウチの子だけ特別にコレをやってもらわないと困ります！」と理不尽な要求をしてしまうのである。そして，こじれているのを同僚に見つかると，「いやあ，こんな理不尽なこと言われて困ってるんだ。」となる。それまでの経緯を説明せずに聞くと，「そりゃ気の毒だな。世に言うモンスターペアレントって本当にいるんだな。」となるのだ。すべてがこういうケースではない。だが，多くはこのように少しの誤解からはじまっている。そして，誰も悪気はないし，その生徒のために普通に頑張っている。端的に足りない部分を言えば，教員の力量だ。その誤解を生んでしまうような，教員自身のとらえ方。親御さんは自分のこどもが心配なので，純粋に質問されているだけなのだ。決して教員を責めようと発言されていない。それを，何か自分に非があるよう思われては困るのでビクビクするのがよろしくない。自信をもってその生徒のためにやっていることを丁寧に説明して差し上げたらよいだけ。むしろ，他の先生より熱心にやってることくらいすぐに伝わる。それが伝われば，親御さんの不安は安心に代わり，関係がおかしくなるわけがない。こういうことは昔からよくあった。そして，そんなには問題にならなかった。しかし，最近はこれがマスコミなどで取り上げられて，ドラマになったりして「モンスターペアレント」というトンデモな怪物がとても多いような印象を世に与えている。すると，今度は別の問題が生じてくる。ほんとうに指導力不足のダメ教員がマズイことをした場合。親御さんの質問にまともに答えられるはずがない。ちゃんとやると言っておきながら，できていない事実があったりするのだ。すると，指導力不足の先生はウソをついてごまかすことになる。そして，そのウソがばれる。ついに，親御さんの怒りに触れ，教員を代えろだのの要求となる。そういう教員が「いやあ，モンスターペアレントにつかまっちゃって，困ってるんですよー」と逃げることが可能になってくるのだ。これは双方によくない。教員は指導力不足を指摘してもらったチャンスなのだから，これを機会に指導力アップすればよかった。しかし，この「モンスターペアレント」という便利な呪文を唱えたら，なんと非は保護者の方へ転じてしまうのだ。世の多くの保護者もこの呪文の存在を知ってしまった。もしも教師におかしなことを言ってしまって，この呪文を唱えられたら最後，自分があの忌まわしい怪物になってしまうのだ。したがって，先生に少し質問したくてもできない状況が生まれているのだ。私の経験では，そういうモンスターに出会ったことがない。これは幸運なのか？いや，決してそうではないと言い切れる。だって，親御さんといっしょに，生徒さんの将来について真剣に考えるというスタンスから一歩もずれないので，誤解の入る余地が一切ないから。というか，いつもその親御さんが考える以上にその生徒さんの将来につながる内容を提案していると思っている。単純な話で，その生徒さんが世の中のどこにどう役立っていくかを考えるだけなのだ。そして，それこそが親御さんの求めていることだから。前に勤めていた学校で，やはりきまって親御さんとトラブルが絶えない先生がいた。その先生のクラスにだけ，たまたま運悪くモンスターが混ざるのか。そんなわけない。確率的には，私や他のクラスにいつも０人で，その先生のクラスだけいつも３人混ざるなどありえない。これは何を意味するのか。先生と保護者の誤解以外ないではないか。その先生は，悪く言えば自分の保身を優先するタイプなので，どうしても保護者の欲しい回答とずれたやりとりをする。そして不信が増殖していって，いつもこじれるのだ。今ならその先生は胸を張って言うだろう。「今年もまたモンスターに悩まされたよ。」このように，モンスターペアレントはそのへんに「存在」するのではなく，教員が保身目的で「創る」ものなのだ。（マスコミが視聴率目的で増殖させている事実もある。）そして，それを認めた時点で何も生まれないゾーンに突入する。これは，昨日書いた「はずれ先生」とある意味，表と裏の関係にある。教師が保護者を「モンスターペアレント」と認定する。そこに何もプラスは生まれない。保護者が教師を「はずれ先生」と認定する。そこにも何も良いことが生まれない。そのように分類する発想をなくすことが，今の日本の教育を正常化する第一歩ではないかと思って長文を書いた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 12 May 2014 00:45:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>はずれ先生は実在するのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76232/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76232/</guid>
      <description>「はずれ先生」にあたったとき読む本 という本があるらしい。読んでないけど，その本が「はずれ本」だと直感的に思った。このブログでもいろいろな教師の批判はしているが，世の中の多くの先生方は普通に優秀で，それなりに頑張っている。頑張りの基準がないので，その程度でよいと勘違いしているだけで，基本的には悪気はない。教育にはいろいろな手法があって，生徒に対して厳しくやらないといけない場面がある。その時に，生徒が母親に少しオーバーに，あるいは前後の脈絡を飛ばして告げ口するのだ。母親はバカだから，それをはずれ先生のトンデモな言動だと早合点する。先生は，その生徒を良い方向へ導こうとしてやっている。それを全面的に支持して，親も同じ方向に諭してやれば，その子はまともな大人になっていたかもしれない。ところが，自分に都合の悪いことを母親に言えば，教師の方が悪者になって，生徒本人は安全地帯にとどまれる。そして，生徒は良い方向に行くどころか，それに味をしめてますますデキソコナイの若者へと堕落していくのだ。トンデモ教師，はずれ先生と言われる多くは，母親がちゃんと事実を見極めていないことによってつくられる。ごく少数は本当にダメ教師もいるだろうが，ほとんどは生徒のためを思って行動している。特に，新人教師をはずれと解釈するのは良くない。むしろ，やる気のないベテラン教師の方がたちが悪い。若い先生は，確かに経験はないが，本気で生徒に向かってくれている。そして，良い影響も濃密に得られるのだ。とにかく，母親は学校の先生を信頼すること。ただし，特に大阪の公立中学の進路指導は，超安全志向なので，ウチの塾に通っているのなら，担任と懇談する前後にぜひ相談して欲しい。これとて，担任の先生は本当に悪気がない。本当に純粋に１００％合格することが何より大切と思っている（思わされている）からだ。よーく考えて欲しい。自分の担任，自分の子の担任の先生がもしも「はずれ先生」だと勝手に決めた場合，いずれにしてもその先生に３月までは指導してもらうわけだ。毎日毎日，ああ，はずれだから仕方ないなーと考えて接するのか？先生も人間だから，はずれと思われていることくらい感じる。そんな生徒は扱いにくいし，良い人間関係になるはずがない。はずれではなく，実は熱心な先生で，その教育手法が高尚すぎて凡人には理解できないのだと考えてみよう。その先生の言われたようにやってみよう。おそらく，きっと良い方向にいく。たとえば，良いことをしているのにひどいことを言うはずない。悪いことをしたらひどい仕打ちをされる。これって当たり前だ。そうされないように，人間は善悪の区別をし，成長するのだ。手法がユニークな分，他の先生よりもむしろ当たりかもしれない。どう考えるかで，その生徒の人生が変わる。前者は何も生まないどころか，教師をナメたボンクラになる可能性が高い。後者は人を信じて，そして良い方向に導いてもらえる可能性が高い。そういうものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 11 May 2014 01:26:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>集団的自習権</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76204/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76204/</guid>
      <description>ひとりで自習できる生徒はいいが，家ではなかなかできない人も多いようだ。そういう生徒でも，環境を与えられると集中して勉強できたりする。環境というのは机とイスといったハード面だけでなく，その場の空気だ。幸い，ウチの塾にはやる気満々の生徒も多いので，その中に入ってしまえばやるのが当然という雰囲気。ウチの塾生はその力を借りて自習できる権利を有しているのだ。こういうのをウチの塾では集団的「自習」権と呼んでいる（ウソ，今思いついた）。名称はともかく，そこがウチの塾の一番のメリットだと言う卒塾生もいる。（普段の授業がショボすぎ？）定期考査前には自習室がかなり混むので，早目に来るようにすれば，気に入った席でやれるし学習時間も増えるので一「席」二鳥というものだ。実はハード面もよくて，多くの塾の自習室よりも机がかなり広いです。隣の人と近いと何かと窮屈で，ストレスにもなります。問題集，参考書，辞書など置くとせまくなります。だから，普段の授業もそうですが，ウチの塾は机を広くゆったり使えるようにしています。また，仕切り板もホームセンターで買ってきたものを加工して，あまりきっちりと孤立しないようにして後ろから何をやっているか見られるようにしています。実は，見られている感覚が集中力を生みます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 10 May 2014 11:14:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>三島中学のホームページが普通である件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76174/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76174/</guid>
      <description>公立中学校のホームページっていうのは絶望的に出来が悪い。公立，そう，公（おおやけ）の学校なのだからこそ学校の様子や情報を公にさらさないといけない。それは公の仕事としての義務だと思う。ところが，公立中学校のホームページは１年以上も更新されない場合がザラにある。現場教員は公務員として恥ずかしいと思わないといけない。そんな中，最近の三島中学は，いいじゃん（＾◇＾）　　　↓阿武山中学HP最終更新が今年の１月だ。高槻市では，柳川中学校の校長先生がほぼ毎日更新されていて，よかったのだが，この春に転勤されたので，今はなくなってしまった。このように，意識の高い校長のときだけ更新するというのは，実はよくないのだ。定常的に，どの中学校もちゃんと情報を発信する体制をつくることが校長に求められているのだ。自分のところはちゃんとやっているというので「いい気」になっているようではダメ。それができないと公の仕事をしているとはいえない。校長なんだから，自分の趣味でいい気になってはだめ。校長会や教育委員会などで，ホームページの適正化（ようするに普通にちゃんとやるだけ）を徹底する動きをしないとね。この記事，どこかの校長は見ているだろうか。校長だと，ほとんど私より年齢が上の方だろうから，こんな失礼なモノ言いする塾の言う事など聞かないかな。そういう了見の狭い人間はそもそも校長失格だし，たいてい取り組んでいない理由はインターネット音痴という苦手意識だろう。校長なんだからそういうことも勉強しないといけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 09 May 2014 12:29:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査や修学旅行</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76173/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76173/</guid>
      <description>５月はいろいろな行事があって忙しいと思います。修学旅行や宿泊行事のある中学生は，塾の日程と重なる場合に振り替えができますので申し出て下さい。振り替える用紙があるので，記入して提出してもらいます。定期考査もあっという間に来ます。考査直前だけ勉強しても高得点は取れません。今から準備を始めて下さい。考査前の日曜特訓の申込みは前日まで受け付けますが，なるべく早く申し込んで下さい。申込み書はこちら　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/10259.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓申込書052506010608&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 09 May 2014 09:10:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>就活の報告に来てくれた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76129/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76129/</guid>
      <description>卒塾生で京大に通っている小菅くんが就職内定の報告に来てくれた。経済学部で，超大手（というか独占？）の業務用エアコン会社に就職が決まったとのこと。ウチの塾のエアコンもこのメーカーだ。やはり，昨今は東南アジアなどへの需要が多く，採用されるのも阪大の外国語学部生が多いとのこと。まあ，でも現地に派遣されたら，すぐに現地の言葉を覚えるだろう。彼は高校の後輩にもあたるので，特に今後の活躍を期待している。ウチの塾も，そのうち自社ビルを建てるから，その時はよろしくと言っておいた(^o^)（言うだけならお金はかからない！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 08 May 2014 08:32:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学の選び方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76070/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76070/</guid>
      <description>今年の大学ランキング（朝日新聞出版）を買ってみた。いつも注目するのが科学研究費。特に理工系の場合は最先端の研究につながるかどうかで学生の将来が決まるのだ。１０年も２０年も前の設備では日進月歩の研究について行けない。だから，最新の研究設備を整えるのと，その維持管理にかなりの予算が必要。もちろん，大学の予算があって，各研究室に研究費が配分されているが，本当はそれよりもっと巨額の研究費が必要で，それが文科省の科学研究費補助金（科研費）だ。そのランキングを見ると，一目瞭然。上位７大学はみごとに旧帝国大学。私学で上位に入っているのは慶応（１０位）と早稲田（１３位）くらい。圧倒的に国公立大学がお金をもらっている。つまり，最先端の研究をしているということだ。細かく見ると，私学で上位の２大学は学生の数が多いので，学生一人当たりの科研費を計算すると，慶応3495440000円÷28975人＝１２万円とちょっと。早稲田2763020000円÷43555人＝６万円と少ししかない。国公立大は学生数が私立に比べて少ない。たとえば総額が同じくらいの神戸大なら3044160000円÷11866人＝２５万円以上ある。そう考えると，圧倒的に国公立大の方が学生一人一人にお金をたくさんかけて，しかも優秀な先生によく指導していただけるのである。さらに，学費も安いとなれば，国公立大を選ばない理由がない？うーん，いや，あるんですよ。そう，学力がないという理由だけが国公立大を選ばない（選べない）理由。ま，わかりやすくていい。よいものを手に入れたければちゃんと勉強して高学力になれっていう話。高校進学の時点でトップ校に入れなかった生徒が国公立大に入ろうと思ったら，トップ校の生徒と同じようにクラブ活動もやって楽しい高校生活をしているヒマは全くない。けど，実際はクラブ活動をやっているので，国公立大へ入るのは高校でトップ校に入った人が圧倒的に多い。これが現実。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 07 May 2014 08:34:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>シャツの背中</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76046/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76046/</guid>
      <description>シャツになんかいいこと書いてあったりする。夢ってどうなの？夢を持つ。ここまではよしとして，その後どうするか。夢が叶うまで何もせず待つ。夢が叶うようにひたすら祈る。夢が実現するように努力する。夢をあきらめる。イロイロな方向性があるが，最後の「あきらめる」のが一番カンタンだったり難しかったりする。可能性が高くて，実はカンタンなのがコツコツ努力することだ。他にも，こういう体育会系のもいいね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみに，ウチの塾の夢は「世界制覇」です。</description>
      <pubDate>Tue, 06 May 2014 10:31:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わかる人にはわかる話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76037/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76037/</guid>
      <description>ちょっといいお酒が手に入ったので，線路をはさんでお向かいさんの寿司屋に持っていった。（そういうの，お向かいさんって，いうのかな？）私はあまり飲めないし，お酒の良さとかわからないので，そこの大将ならどういうお酒か教えてくれるから。確かに良いお酒で美味いとのこと。フルーティーだとのこと。一緒に飲んだのだが，そう言われたらそうだなーと思った。それより，出してくれた寿司が美味かった＼(^o^)／で，その大将は先日あの「すきやばし次郎」へ行ったのだそうだ。それも仕事で，「すきやばし次郎」を評価するという。スゴイ・・・大将は「よく，ネットなどであれは３万円もして高いとか言ってるようだが，全然高くない。まちがいなく日本一だ。」とおっしゃっていた。やはり，わかる人にはわかるのだ。何がスゴイって，ネタの温度がネタごとに綿密に管理されていて，一番美味しい食べごろの状態で出てくるのだ。大将は，俺も大阪でそういうのをやると意気込んでおられた。というわけで，自称料理屋みたいな塾を標榜するウチの塾も，生徒にとってまさに食べごろのネタを出していこうと思った次第。いつ勉強するんだ？「今でしょ！」おっと，このネタはもう古くなっていたぁ〜（って，そっち？）教材を選定するっていう事の価値がわからない人はウチの塾に来ても意味がない。ご自由に，ご自分で大きな本屋に行って，自分のお気に入りの教材を買ってくればいい。でも，本屋には決して「これがあなたにとっておススメの教材です」とは書いていない。あっ，ウソ。逆に，全ての教材に「コレがおススメです」って書いてあるので選べない。決して「君は学校であの問題集をやっていてココが苦手で，解くスピードがこうで受験までの日数が何日だから，志望校に合格する可能性を高くするには，この教材をこれくらいやってから，次にこれをやるといいよ」と書いてあるはずないからね。そういうところに値打のある塾なので，結果的に市販されている定番の問題集をやらせる場合があるが，それは本屋で買ってくるものと全く意味が違うのだ。「100円のコーラを1000円で売る方法」という本があるくらいで，それに似たモノを買っているのだと理解すればいい。ところで，親御さんへのお願い。1000円の問題集を10000円で売っているような塾です。授業料はそれなりに頂戴しています。授業の前月にご入金いただいていますが，特に今月は連休があるためか１０名以上の方が５月分を４月中に入金できなかったようです。さらに，４月分がまだの方もおられます。もしもご都合がつかないようでしたら，あらかじめご連絡いただきたいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 05 May 2014 17:24:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓のお知らせ5/25,6/1,6/8</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76032/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76032/</guid>
      <description>行事予定表にあるように，５月２５日，６月１日と８日の日曜日は午前１０時から午後６時までの特訓日です。下記申込み用紙をプリントアウトして，それにご記入の上，なるべく早く申し込んで下さい。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/10259.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;日曜特訓申込書052506010608&lt;/a&gt;プリントアウトできない方は・・・頑張ってください。頑張ってもできない方は・・・もっと頑張ってください。それでもダメなら，特訓をあきらめるか，塾へご相談下さい。紙のプリントを差し上げます。別にイジワルしているわけではなく，ネットから書類を手に入れられないようでは，今後なにかと困ると思うので，頑張って下さい。なお，特訓を受講しなくても中学生はたいてい考査対策をしますので，考査の範囲が学校から出されたらすぐに塾へ持ってきて下さい。よく，試験の３日くらい前に持ってくる生徒がいますが，考査範囲の勉強をしたくない，あるいは塾ではノーサンキューという意味に解釈できます。次に塾に行く日をよく考えて，あらかじめファックスしてもらえるとありがたいです。FAX 072-668-1935</description>
      <pubDate>Fri, 09 May 2014 09:09:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他の塾と違うところ２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76020/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76020/</guid>
      <description>今春の受験で高校生になった生徒の親御さんのアンケートから，実はコレこそが親御さんがご購入されたモノだというのがある。事例１：進路に関して学校では自信のなくなることばかりだったので，前向きに背中を押してもらうことで息子が頑張れたと思います。事例２：ここでは真剣に勉強できていたと思う。家でガミガミ言わなくてよかったので，親子共，精神的に良かった。事例１は，学校の先生との懇談の話。多くの保護者が愕然とする。思っていた高校の２ランクも下の学校を勧められるのだ。ところが，実際は志望校に十分合格する可能性があったりする。もちろん，上位を狙えば狙うほど可能性は下がるのだが，決して０％ではないはず。そのあたりの可能性について，いろいろと親御さんにご説明差し上げるのが，おそらく他塾では決してマネのできない内容になっている。こういうのは，授業料に含まれていないのだが，実際には１００万円出しても購入できないモノなので，それだけでもウチの塾に通う価値があると思われる。まあ，わからない人にはわからないでしょうが。事例２も本当はコレが一番の売りなので，それに気づいておられる方がどれくらいおられるのか。他塾のように，合格を売っている塾に通っているのを想像して欲しい。ずーっと不安じゃないですか？本当にそれを売ってくれるのかどうかは，受験するまでわからない。受験に至らないことも多々ある上に，受験した結果が合格になるかどうかは発表の日までわからない。そして，不合格になった日には，もうその塾に在籍していないのだ。文句を言いたくても，わざわざ行く気もしないでしょう。ウチの塾は，日々の勉強する環境を購入していただいているのだから，毎日の安心感，家庭の平和？をもれなくゲットできるのである。これだけでも１００万円以上の価値がある！しかも，合格を売っている塾に通うのと決して劣ることのない学力伸長も実際にあるのだ。ただし，繰り返すが，学力伸長がすばらしければ当然志望校もさらに上位にする可能性がある。すると，合格するかどうかはまたビミョーになるのだ。でも，不合格だったにもかかわらず，こう言ってすごく満足してくれた生徒もいるので紹介しておく。「志望校が受けられる力がついてよかった」これはいわゆる記念受験とは性質が異なる。自他ともに「合格するかも」と思える程度に可能性のある受験ができたという話。今春３年生になった諸君も，現段階では受験が考えられないような上位校を受験できるように頑張ってみてはどうだろう。　　　　　　↑　↑　↑念のために補足します。お母さんがいくら頑張ってみてもダメです。頑張るのは本人ですし，頑張らせることは親にはできません。逆に，親があがけばあがくほど子はやる気をなくします。そういうモノです。２００万円以上の価値を享受できるかどうかは，生徒のやる気と親の冷静さの両方が必要。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 04 May 2014 23:06:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他の塾と違うところ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-76009/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-76009/</guid>
      <description>先日，とある塾長先生がウチの塾を見学したいとおっしゃって，見に来ていただいた。聞くと，ウチの塾よりもずっと長くやられていて，こちらが教えてもらうことも多そうな経歴の方だった。ただ，指導する方針が違うので，すごく勉強になったとおっしゃっていただいた。とりあえず，静かに勉強しているのがすごいらしい。ウチの塾ではこの状態以外は有り得ないのだが，よその塾さんでは生徒が塾に来ると友達どうしでぺちゃくちゃしゃべっているのは想像できる。でも，授業中に授業と関係ないことをしゃべっているのなら来る意味ないじゃんという話だ。多くの塾では，そういう生徒でも辞めさせないらしい。そこがよくわからない。生徒が減ると収入が減って成り立たなくなるからだろうか？それを恐れて騒いだり，やる気のない生徒を多く入れても，そんな塾に行きたくないと思う生徒もいるはずで，逆に生徒を減らしている可能性すらある。その塾長先生には，ちょうど夜の１９時半の時間帯に来られたので，前半の生徒と後半の生徒の入れ替わる様子の一部始終をご覧いただけた。たぶん，すごく不思議だったと思う。こちらは何も指示しないのに，時間の音楽が流れると全員てきぱきと教材をかたづけはじめ，消しゴムカスをきれいにして静かに退室する。そして，我々が次の生徒の教材をセットして，次の時間帯の生徒が静かに席に着く。座席が決まっているわけではないが，特に混乱は起こらない。そして，各自で静かに勉強をはじめる。日ごろそれを見慣れているが，考えてみると，こんなことは世の中では異常な光景なのだろう。先生がいちいち指示しなくても，きっちりとみんなが考えて行動する。何より驚かれていたのは，ウチの塾生の模試成績。非常にしょぼい＼(^o^)／偏差値７０の超優秀で普段からお行儀のよい生徒ばかり集めているのなら，このような自動操縦も可能と思われるが，この学力レベルの層がここまできっちりできるというのは不思議なようだ。これもカンタンなはなしで，私語をせずにきっちり行動するというのは学力とは関係ないのだ。そして，ちゃんと行動しているうちに，学力がついてくるものなのだ。いつも書いていることの繰り返しになるが，ウチの塾はそういう環境の中で，学力がつく可能性が高いのではあるが，決して合格を売ってはいない。ところが，多くの塾（というか，ウチの塾以外のすべての塾）は合格を売りに出している。そして，RとMのように自塾の方がたくさん合格を売れたという喧嘩をしている。あれは互いに集計に疑問を持たれることやってるのが世間に公になったという点で，どちらのためにもならない話。ウチの塾の考えはこうだ。１８０人に合格を売って，全員ちゃんと合格したのならいい。実際は，１０００人くらいに合格を売って１８０人が無事に手に入れたわけ。それは完全に詐欺であって，売っているものを手にできない顧客が１人でもいたらダメでしょう。宝くじを売っている感覚だろうか。というわけで，ウチの塾は確実に全員に「静かに集中して勉強できる環境」を手にしていただいている。逆に，合格するかどうかは知ったこっちゃない。本人が一番合格したいのだろうから，本人さんたちよ，頑張れっていうスタンス。このように，塾長先生にはご説明して差し上げたのだが，伝わったかどうか。仮に伝わったとしても，自塾のスタイルを急に変更するわけにもいかないでしょうしね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 03 May 2014 21:14:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>池田高校へ行ってきました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75990/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75990/</guid>
      <description>ここは，池田高校。とは言っても，大阪府立池田高校ではありませんよ。なんと，ここは，徳島県立の池田高校。ずーっとここに来たかった。そう，やまびこ打線のファンだったもので・・・・（ウソ）元巨人の水野君のファンだったもので・・・（嘘）監督の蔦さんのファンだったもので・・・（嘘ではないが，別にだからと言って学校を訪れるのも・・・）でも，ずーっとここに来たかった。理由はね。ヒント１：大学４年生の時から来たいと思っていた。これはいきなりカンタンすぎたか。大学４年の私が何をしていたかというと・・・ヒント２：地形これはもう，ほぼ答を言ってしまったようなものです。この写真がすべてを語っている。池田高校のすぐ南側はこんな風に崖地形です。もうおわかりですね。では，正解の発表です。↓　↓　↓　↓　↓そうです。ここは中央構造線という活断層の断層崖があるのです。おそらく地形的には日本で一番明瞭に切り立った崖でしょう。かなりの標高差がありますし，相当に活動的でないとこれほど急こう配のまま残りません。活断層の本の空中写真判読の例としていつもここの写真が使われるので，一度行きたいと思っていたのです。今日，念願叶って行くことができました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aいやあ，我ながらマニアックな休日を過ごしている・・・</description>
      <pubDate>Fri, 02 May 2014 21:11:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>映画鑑賞</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75934/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75934/</guid>
      <description>先日紹介した，ドキュメンタリー映画を２本観た。つい最近まで（いや，今も？）ブラジルでは日本は本当は戦争に勝ったのだと信じている人がいるという内容が１本。もう１本は高齢の植物学者がギアナ高地のてっぺんの，そこにしかない植物を見に行くという話。１本目は，そういう考え方は死ぬまで変わらないという点で宗教と似ていると，監督の岡村さんもおっしゃっていた。実は地質学の世界でもそういうのがあった。世の中はどう考えてもプレートテクトニクスになっているのに，かたくなに旧来の地向斜理論に固執する一団が存在し続けたのに似ていると思った。２本目は植物学者の話ではあったが，地質学者が行ってもギアナ高地はとても興味深いところである。しかし，相当たいへんそうだ。ヘリで登って，天候によっては３０分くらいでもどってこないといけない。第一，南米まで遠いし。岡村淳さんは，著書に書かれていたが，中学高校のときから映画監督になりたかったとのこと。年間に３００本の映画を観ていたらしい。いつも思うのだが，中学高校生の多くは，自分が何が好きなのかわかっていないようだ。カンタンな話，自分が学校で１番だと言えるものがあれば，それは向いているのだということ。私の場合，地学分野に関する興味は学校で１番だったと思うし，それが今の職業につながっている。プロ野球選手も，よほどの強豪校でなければ，学校では４番かエースだろう。ドキュメンタリー映画に出ていた植物学者の方も，小学生にどうして植物学者になったかを問われて，困っておられた。だって，物心ついた時から好きだったのだから。どうして好きかは説明できない。困るのは，好きでも得意でもないのにそれを目指す生徒。自分に向いていることをする方が世の中の役に立つ。不得意なことを職業にしたら，それは迷惑になる可能性すらある。それを見つけるところが学校だ。学校は他の生徒と自分を比較できる絶好の場所なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 01 May 2014 08:43:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>横浜へ行きました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75928/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75928/</guid>
      <description>地球惑星科学連合の大会へ行ってきました。会場で大学の先輩に会いました。茨木西高校の地学の先生をされています。この教材屋さんの地球の模型？買っちゃいました。目当てのセッションは防災教育について。写真は有名な関大の河田先生いろいろ示唆に富む話を聞けて，世の中には正しく真面目に防災を考えておられる方々が多いことも確認できて有意義だった。高知県の防災について，質疑の時間に教員研修について発言させていただきました。要するに，一部の教員だけが研修を受けて，あとはその先生方に「各学校で普及啓蒙係をやってね」というスタイルでは全然だめなので，そこをしっかりやっていただくように要望してみました。それで，実はセッションも重要でしたが，そもそも行こうと思ったのが大学の指導教官であった杉村先生にお会いできるから。先ほどの大学の先輩と一緒に昼食をとりました。先生が大学に赴任されるまでの経緯などを詳しく聞き出すことに成功。さらに，いろいろとお話しできて非常に有意義な時間をすごさせていただきました。午後の地学教育についてのセッションはイマイチ。理想ばかり追いかけている人が寝言言ってるような内容でした。実現可能性が０に近いことをいくら議論してもはじまらない。大学入試で地学を選択しない人間が多いので，地学の履修者が少ないというのが根本原因。これも質疑の時間に指摘させてもらったが，そういうのは最初から考慮に入れないというのが前提で議論されているようで，おそらく次かその次に出てくる新科目は全く実効性のないものになる。ちょっと残念な内容だった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 30 Apr 2014 23:27:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>そういうわけで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75855/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75855/</guid>
      <description>それで，ウチの塾生の多くのお母さん方が「アタシもアホと思われてるのかも」と心配されているといけないので，そうではないと申し上げておく。書いたように，偏差値が塾史上最低ということは，それはかなりレアケースのお母さんなのだ。それに，ウチの塾を信頼していただいているのなら，全くもって「アホバカマヌケ」の方向ではなく，「かしこ」組に入っているわけ。そういうわけで，以下に書くたとえ話を読んで理解できる常識と読解力があれば十分にかしこいお母さんだといえるので大丈夫です。**********************************************************以前にも書いているが，ウチの塾は料理屋のようなノリでやっている。９０分，食べ放題ヽ(^o^)丿ただし，メニューは銀座のすきやばし次郎と同じで，「おまかせ」のみだ。今回の件は，その店に行って「おいしいと聞いて来たが，まずい」と，直接大将に向かって言ったようなものだ。失礼千万！そう言っといて，最後の一貫まで残さず食べて帰ったという・・・まあ，すきやばし次郎ではそんなことはないとして，今度は焼肉食べ放題としよう。肉や野菜が皿に盛られて，自分で焼かせるのが普通だ。「こんなん自分の家で焼いて食べても同じや」みたいなことを店長に言ってみたらいい。「ほな，来るな」と言われるだろう。しかも，そのへんのスーパーでは手に入らない肉を出しているし，秘伝のタレで食べるというのに。件の生徒は，かなり重症の胃腸炎を起こしている子にたとえられる。どうにか，健康な子のように焼肉をパクパク食べるようになって欲しい。そう思って，実際にガツガツ食いまくって元を十二分に取りまくっている客の多い焼肉店に連れてきたみたいな。その重症胃腸炎の子に，いきなり特上ロースを大量に食わせたらどうなる？死ぬで。店長は病状をよく見て，まずは白湯，おかゆからはじめたのだ。すこし喉を通るようになってきたので，白ごはんと梅干くらいに切り替えたところってかんじ。そこへ母親が現れて，「肉，野菜，ごはん，ドリンク，デザートの５点食べ放題ということだったのでは？」みたいな話。だから，食べられるんだったら食べさせてますってば。「これならスーパーで買ったものを家で食べさせても同じですよね？」いや，スーパーでは売ってない，すごくその重症患者用に適したものを，わざわざ取り寄せて与えてるんです。それに，家で今まで変なもの食わせて重症になったんでは？「用があっても，店員が気付いてくれないと言ってます。」「食べ方を聞いたら，そこに書いてあるように食べろと言われたようです。」とどめは，「店の方針を変えるつもりはないのですか。」あのね，十分に，他の客よりも数倍も手間をかけて，丁寧に対応しているんです。それで気に入らないのなら，どうぞ他の店にいって食べさせてやって下さい。そしてね，店を出る前に最後によく聞いて下さいね。２度と「家で食べても同じでしょ」とεうЙ！ボ◆＃％ヲメ＆※※ン■レ！＄＄★¶ф§Θя三▼せい‖＃＃％‰＠じゃ♂★）χ％■■▲＃шろ！！（少し声が大きすぎて，マイクが音を拾えなかったようです）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a決して超下品なセリフだから伏字にしたのではなく，マイクのダイナミックレンジの問題でして・・・</description>
      <pubDate>Tue, 29 Apr 2014 00:11:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>というわけで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75806/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75806/</guid>
      <description>（注）長文になります先日，こんなお電話を頂戴した。母親「先生がiPad見ていて，呼んでも気づいてくれないと言ってます」塾長「はあ・・・そうですか」（←ふつうは「それは失礼しました，すみませんでした」と謝るところを，なぜか謝らない）母親「それで，大きな声で呼んだら，大声出すなと言われたらしいです」塾長「まあ，静かにやらせていますからね」（←全然謝らない塾長）母親「聞いても，演習のまとめのところ読んだらわかるやろと言われるだけのようですし」塾長「まあ，そういう部分が多いですからね」（←いちばん基礎的な教材で，読んだらとりあえずはわかるようになっている）母親「わからないところを聞けないで，問題解いてるだけなら，家で自習していても同じですよね？」塾長「・・・・」（←アホか，それなら最初からウチの塾に来るな）母親「ずーっと数学ばかりやっていて，最近急に英語の教材になって英語ばかりやってるようですが，５教科やるということだったのでは？」塾長「いや，優先順位というのがあって，とりあえず計算からということでやらせてます」（←５教科全部サクサクこなせるんなら与えてますってば）母親「最初思っていたのと違うんですけど。５教科だということだったと思いますけど」塾長「だから，演習速度が遅いので，多くの教科をまわせないんですよ」母親「それで，聞いても書いてあるのを読めというのなら，家で親が教材買ってきてやらせても同じですよね」（←まさかの２度目！！）塾長「市販のだと，彼に合う教材はないと思いますが・・・」（←仮に教材があっても家で勉強するワケないやん。アホちゃうか？）母親「iPad見ていて，生徒のことをちゃんと見てもらえてないんですね？」（←いや，だから，ちゃんと見てるってば）塾長「あのね，iPadで遊んでるんじゃないんですよ！生徒の進捗状況などをそれで記録して指導に使ってるんですよ！」（←てめえの子どものために記録するのが，他の生徒よりはるかに多く手がかかってるっちゅーねん！アホか！）母親「そちらの塾に期待してたのに」塾長「ご不審なら，いつでも見に来られたらいいじゃないですか。ほんとうにお子さんが言っている通りなのかどうか見ればいいでしょ！」（←生徒はほとんどウソ言ってる。ちゃんと指導してるのは見ればわかる。そもそもガラス張りで外から丸見えだし）母親「でも自習してるだけでしょ？指導方法を変えるつもりはないのですか？」塾長「はい，一切ありません。」（←キッパリ）母親「じゃあ家で自習してても同じでしょ？」（←まだ言うか？ここでさすがに切れた，というか，最初にこのキーワードを言った時点でアウトだけど）塾長「じゃあ，家でおやりになって下さい。」母親「わかりました。やめさせてもらいます。」塾長「はい，どうぞ。特に手続きは必要ありませんので。」（←家でも同じと言われたら，そんな生徒見たくもないわ）母親「今月って何日までですか？」（←まさか，お金がもったいないから月末まで来るの？）塾長「２８日までです。」（←普通，そんなに信用しないのならすぐに辞めさすけどな）母親「わかりました。」というわけで，やっとその生徒が本日をもって退塾となった。だからずっと書きたかったけど書かなかった。どーせこのブログを読んでない（読んでも理解できない）母親だから，速攻書いてもよかったが，一応生徒の顔を見ないですむようになってから書こうと思っていた。ブログを読んでいただいていたら（読解力があれば），その生徒のためになっていると確信できるはずだが，そうではなかったようだ。ここ２日間のブログは，その母親に，これ見よがしのつもりで書いた。価値がわからなかったら最初から来るなという話だ。その生徒は，すごく学力が低くて入ってきたものの（塾史上最低偏差値），まあなんとかやる気はあった。その学力にしては，ここの塾でよく頑張っていた。それを母親がみごとにつぶした。そもそも，入塾の時に母親のせいで超低学力になっているのだと感じた。そのことを入塾時に指摘しようと思っていたが，そのまま入塾となった。まあ，本人は学力が低いながらも，少しずつ学力はついてきていた。ちなみに，入塾は今年の１月である。どーせ４月の確認テストで成績がまったく上がっていないから塾が悪いと思ったにちがいないのだ。３か月で学力が急に上がるとでも思って入れたのか。そんなに甘いはずない。数学の計算がやっと少しできるようになっただけ。ただし，勉強に向かう姿勢はできてきたはずだ。そして，英語をやりはじめたところだった。そういう学力の生徒の方が，実は手がかかるし，手をかけていたのに。そして，手取り足取りやっていては全く力がつかない。自分でめんどうでも解説を読み，くりかえし退屈な計算をやらないといけない。英単語を覚えないといけない。漢字を覚えないといけない。退屈だ。それで，たまには弱音を吐きたくもなるもんだ。そして，ちょっと母親に愚痴ったんだ。「ねえ，先生がiPadしてて呼んでも気づいてくれないんだ」（そいういうつらい状況でも僕がんばってるでしょ！）「それで，大きな声で呼ぶと，声が大きいって怒られるんだ」（そんなつらい状況で，この僕が頑張ってるんだ。すごいでしょ！）「入塾以来，数学の基礎問題ばかりずーっとやらされているんだ。」（そんな退屈な状況で，ボクがんばってるんだよ！スゴイ？）「質問しても，書いてあるのを読めって言われるだけなんだ」（そんな目にあっても，ボク，がんばってるでしょ。えらい？）お母さん，それを認めてあげたらどうなの？その愚痴を言うために，生徒は話を盛る。何十時間もあった指導時間内に，そりゃ手をあげてるのに気付かないことも１回くらいあったかもしれない。１回あったかなかったかのことを，さもいつもそうであるかのように母親に言うのだ。こういうことは，こどもは非常によくやる。学校でも塾でも同じ。先生がこんなこと言ったとか，友達がこんなこと言ったとか。ちょっと大げさに，あるいはつくり話をして，母親の同情を買おうとする。今回は特に，おそらく４月のテストをとがめられて，母親に愚痴っただけ。だいたい，この時点でとがめる母親がイカレテいるのだ。生徒は全く悪くない。そういうカワイイ生き物なのだ。原因は間違いなく母親さんたちだ。実は，こどもが先生のことを悪く言うのは１００％「母親が先生を信頼していない場合」だ。そうでなければ愚痴っても意味がない。むしろ，逆効果。今回の親御さんのように，最初からウチの塾の方式を理解せず，家で自習してるのと同じだというのは失礼千万だ。最初から，ウチの塾の価値を理解する力のなかった母親だったのだ。せっかく生徒はそんなつらい状況でも塾に来るようになって少しは勉強の足掛かりをつかみかけていたのに，母親がつぶしてしまった。自宅で母親が買ってきた教材を自習するわけないし，現にそうであったから超低学力になって塾に来たのだ。そういう家庭状況をつくったのはすべて母親である。それを，塾にあづけたら３か月で解決するとでも思ったのか？他の塾でもウチよりもきっちり基礎から積み上げてやってくれるところなんか，あるわけない。そう，５科目やりますといって，消化もできない難易度・分量を与えられ，生徒がちゃんとやらないことを理由にされるだけだ。そしてウチの塾の倍以上お金をむしり取られる。いいお客さんだ。そしてその塾でも母親は言うんだ。「思っていたのと違う」母親がアホなので，その子は一生学力がつきません。先生を信頼するという基本中の基本ができていない。というか，自分が悪いというのをたぶん死んでも認めないんだろう。いつも塾とか誰かのせいにする。最悪なのは最終的にこどものせいにする。そして，解決はしない。かえすがえすも，その生徒は悪くない。むしろよく頑張っていただけに，残念なことであった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aつづく　　←まだ続くんかいっ！</description>
      <pubDate>Mon, 28 Apr 2014 22:09:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>では何を見ているのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75795/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75795/</guid>
      <description>たとえば，気体の圧力を求める問題があって，状態方程式に代入するとこんな式になったとします。PV=ｎRTP×0.0415＝２×8.3×273この式を，「まじめ」な生徒はこのように計算するのです。P×0.0415＝16.6×273P×0.0415＝4531.8P＝4531.8÷0.0415 ＝109200〔Pa〕これを素人が見ると，何も感じないかもしれません。仮に，かけ算のところや割り算のところで計算ミスをするかもしれませんが，「その計算」のミスを指摘して終わらせる可能性があります。「ここ間違ってるよ」「もっとちゃんと計算しないとダメだよ」「ちゃんと見直しした？」くらいの声掛けする程度かもしれません。そういう問題ではないのです。まずは計算の順序が間違っているので，そこを指摘してあげないといけません。つまり，0.0415と8.3は整数倍の関係です。化学の計算に慣れた人ならすぐに気づくのですが，初学者にはこれが見つけにくいのです。まずそれを１：２００と約分しておくと圧倒的にカンタンな式になります。P×１＝２×２００×273これだと273を４００倍するだけなので，計算ミスはほとんど起こりにくくなります。「ああ，なるほど，塾ではそういう指導をしてもらえるんだ。」こう思われた方はちょっと待って下さい。こんな指導はその辺の大学生に講師をやらせれば誰だってできます。だから大学生講師の塾がアチコチにあって，どこもそれなりに生徒が入っているのです。我々はもう少し違った「意識」の在り処を見ています。そもそも，何をやっているかです。出した答がたとえば１ケタ計算ミスをして10920〔Pa〕になったとしましょう。多くの生徒はそのまま平気でその答を書きます。そして自己採点で，「ああ，１ケタ間違っちゃった，次から気を付けよう」で済ませてしまいます。だからいつまで経っても理科ができるようにならないのです。理科の問題は単なる計算ではないのです。出した答には意味があるのですから，その答の吟味，検討をしないと全く理科をやっていることになりません。答にPa（パスカル）という単位がついているのが重要なのです。（単位をつけないで答える大馬鹿も時々います）長くなってますが，受験生は特にちゃんと読んで下さい。たとえば初めの圧力が101300Paだとして，上記の問題が出題されたとします。温度を保って気体の体積を少し「圧縮」して0.0415&amp;#13221;にした時の圧力を求めているのなら，もとの圧力よりも少し高くなっていないとおかしいわけです。なのに，もとの圧力よりも１ケタ小さい圧力になった答を出して，平気でそれを答としてしまうその「精神」が全くデタラメなのです。我々はそういうところを見ています。単なる計算ミスで終わらせがちなことを，そもそもの意識の持ち方へと還元するのがとても大切なことなのです。こういう意識が変われば，理科だけでなくすべての教科の意識が変わります。すると１段レベルの高い人間になれるのです。同じ発想で，たとえば数学のベクトルの意識も変わるはずです。ベクトルを計算だと思っている人は１００年経ってもベクトルができません。ベクトルは図形です。どんな図形かの確認・吟味をすることなしに答は出ません。英文和訳もそうです。単語を羅列しただけで日本語になっていない訳文になっていませんか？ちゃんと意味が通じないと話にならないですよね。日本語として自然に通じるような訳を心がけましょう。ほかにもイロイロあると思います。各自でさがしてみてください。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 27 Apr 2014 10:10:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の価値はどこにあるのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75768/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75768/</guid>
      <description>ウチの塾は，一見するとほとんど自習させているだけで，外部の人からすると行かせる価値があるのかわからないかもしれない。価値のなさそうな塾がほとんど満席？価値がわからなかったら来ないでください(^o^)ひょっとして，すでに入塾されていて疑問に思われている方がおられるかもしれない（いや，きっといる）。９０分間黙って演習しているより，９０分の間中ずーっと「優秀」な「熱血講師」が，「面白おかしく」，受験に必要な「コツ」を「叩き込んで」くれるようなすばらしい塾へ行けば，さぞグングンと学力が伸びてトップ校への進学も叶うというもんです。ウチの塾はそういうのとは全く違った観点で学力がつく方法をとらえています。集約すると，我々の仕事は生徒さんの演習を見ることだと考えているのです。ただ見ているだけ？うーん，まあ，そうです。ただ見ているだけです。ほとんど声掛けしません。たまにしますが。そう聞いて，「ほらやっぱりロクな塾じゃねーよな。もっとガンガン教えてくれる塾でなくっちゃ。」とお考えの方。どうぞ，そちらへ移って下さいませ。ただ見ているだけと言っても，おそらく素人のお父さんお母さんがわが子の学習を見ているのとは，全く見ているモノが違っていると思います。お母さんが見ると，「またこの子，計算ミスしてるわ。あれほどていねいにやりなさいって言ってるのに。そして何度も見直しなさいって言ってるのに。」となって，だんだんムカついてきます。我々はもっと見えないものを見ています。ほんとうに大切なモノは目に見えないのです。←星の王子さまよりおそらく，感性の高い塾生はわかっていると思います。そういう見えないモノをなんとなく見られているという感覚。それがあると，すごく勉強に集中できるのです。ただ，黙ってやらせるだけだと，そりゃ怖いお兄さんを雇って竹刀でも持たせていればピシッと静かに勉強します。ウチの塾はそういう「恐怖」で静かにさせているわけではありませんよね。見てもらっている「安心感」で静かに集中できるのです。それはすべて，「ちゃんと見られている感」なのです。そして，その効用は１カ月や３か月や半年くらい塾にいても気づかないでしょう。半年以上見させてもらうと，その蓄積が受験指導の材料となるのです。わからない人にはわからない話でしょうが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 26 Apr 2014 16:49:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昨日の地震</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75712/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75712/</guid>
      <description>大阪北部が震源だったようですね。防災科学技術研究所の即時公開データをダウンロードしてみました。阿武山の観測所のデータです。３つあるのは「東西」「南北」「上下」と，３次元的に揺れを測定しているからです。このように，教科書で見たことあるような地震波形を誰でも入手できます。過去の大きな地震もダウンロードできます。興味のある方は「お気に入り」に入れといてもよいのではないでしょうか。（そんな方はめずらしいでしょうが）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 25 Apr 2014 10:09:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なぞのファックス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75657/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75657/</guid>
      <description>塾をやっていると，いろんなセールスの電話があったり，ファックスが送信されてくる。昨日来たのは，こんなもの。生徒さんの獲得コストを削減するご提案のようだ。それによると，一般的な塾の場合，生徒一人を獲得するのに25000円〜40000円かかるらしい。気になったので，ウチの塾の場合で計算してみた。主な集客ツールはこのブログのあるホームページだ。それと塾ナビというのがある。だいたいウェブ関係でザックリ２０万円くらい（１年間）。それと，塾の前を通るバスの中で「早朝６時から受験指導・・・」とアナウンスを流してもらうのが年間１２万円。看板が高くて，年２４万円。チラシは今年は撒いていない。だから，６０万円とかそんなもんだ。それで，過去１年間に入塾いただいたのが８０名くらいになる。一人あたり7500円とかそれくらいでご入塾いただいているという計算になる。本当に他の塾さんは生徒一人に入塾してもらうのにそんなにお金をかけているのだろうか。そのお金で生徒に合った教材の一つや二つや，いや２０冊以上買ってあげられそうだ。それでいて，そういう塾は教材費を別途徴収するという・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみに，集客の一番のポイントは中身が良いことです。虚偽の広告をしたり，だまして入塾してもらっても，そういうことしてるとすぐに世間にバレてつぶれます。</description>
      <pubDate>Thu, 24 Apr 2014 11:32:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>全国学力調査に関する独り言</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75651/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75651/</guid>
      <description>これって誰が採点するんだろう？ググってみよう・・・おっ，あるある。小学校第6学年の児童を対象とした調査株式会社ベネッセコーポレーション2,132,550,000円（税込）中学校第3学年の生徒を対象とした調査株式会社内田洋行2,451,750,000円（税込）いやぁー２０億円以上の大仕事ですな。ウチの塾も入札すればよかった!(^^)!ベネッセはわかるとして，内田洋行って教材の会社やん。今回は学校ごとに成績発表されるとか。どうせならクラスごととか，各自の席次を貼り出すとかやったらいい。特に，私立学校での参加は任意のようだが，これも義務化して公開すれば，学校のレベルがよくわかってスッキリするのにな。序列化とか順位をつけるのが，さも悪のようになっているが，これは〇○党系の教員の考えであって，べつにいいじゃんという気もする。世の中，そういう序列だらけだし，会社に入ったらそうやって社員同士を競わせたりするんだろう。学校のときにそういう免疫がないので，みんな社会人になってから面食らうのだ。その点，スポーツやってる奴は強い。いや，ただ漫然とやってもダメ。勝利至上主義もとやかく言われるが，スポーツは勝利を目指してやるものだ。負けてもいいとかわざとまける八百長などはダメ。正々堂々と戦って，勝ち負けがはっきりでるのがよろしい。そこに価値がある。勉強の席次も公開すればいい。何も悪いことないのに。勉強のできる人の論理だとかホザく人がいるが，たしかにそう。勝者の理論＝勉強できる人の論理の何が悪いの？みんな，そうやってできる人になろうと努力すればいい。勉強できない組にいて，それを直視せずにずーっといるから，自分に何ができて何ができないかわからない人間になってしまう。できないことをしっかり認めて，でもできるように努力する。それでいいではないか。順位が低いのが貼り出されて恥ずかしい？それはサボっているからできないのであって，サボったことが恥ずかしいことなのだ。だからサボるなと言いたい。サボってないのにできないという人がいるかもしれない。そうかもしれない。だからどうだと言うのだ。そういう人は恥ずかしくないではないか。サボってないのだから。サボったことが恥ずかしいのだ。そして，サボっている人がいい人生を歩むなどという世の中はダメ。真面目にコツコツやってきた人がいい人生になるような世の中がよい。そうするためには，やはりサボったらみんなに揶揄されてつらい目に遭うのがよい。以上，独り言でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aというわけで，３年生になって急にやる気になって，今までコツコツ頑張っていた人を，ちょっと塾に来ただけでグングン追い抜けると勘違いしているような人はウチの塾では歓迎しません。相当やらないと無理だという話や，そもそも不可能に近いという話を散々やりますが，それでもやるという人に入塾してもらってます。そして，アドバイス通り，相当頑張っても結果は出ません。あたりまえです。それまでサボってたんだからね。でも，それまでの罪滅ぼし的な１年にはなると思うので，全力で勉強するのはすごく意味があると思う。そして，それも応援してあげる。</description>
      <pubDate>Wed, 23 Apr 2014 22:57:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75602/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75602/</guid>
      <description>５月の行事予定表です。　　　↓　クリックでPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/9944.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;5月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 23 Apr 2014 06:01:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>広瀬くんが来た</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75540/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75540/</guid>
      <description>教え子で阪大に通っている広瀬くんが来た。４月３０日にドキュメンタリー映画の上映を主催するようだ。ポルトガル語専攻なので，ブラジルについてイロイロやってるらしい。この映画監督は，テレビのドキュメンタリー番組も制作していた人のようだが，テレビ業界の「視聴率稼ぎ」みたいなのが嫌で独立したようだ。何でもそうだが，大きな組織で仕事をすると，本当にやりたい仕事ってできなくなる。ドキュメンタリーなどは特にそうだろう。真実を伝えたくて撮っているのに，真実を曲げて伝えた方が視聴率が上がったりするのだから。南米の真実に迫りたい方，おられましたら，どうぞ行ってやって下さい。私も見に行く予定です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aで，彼はちゃっかり協賛金をセシめて帰りました(^o^)</description>
      <pubDate>Tue, 22 Apr 2014 09:53:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>測器クイズの解答解説</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75539/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75539/</guid>
      <description>アメダスって何するの？雨だすですから，雨の量を出す？まあそうです。降水量を測ります。でも，今回の問題はそれ以外のものを測るものですね。だいたい，アメダスは降水量を測るのですが，全国に１３００カ所あります。そのうち，８４０カ所ではそれに加えて，風向・風速気温日照時間を測っています。もちろん，風向・風速は上空１０ｍという高いところで測ります。地上の障害物などで風が変わりますから。日照時間も風向風速計と同じ１０ｍの高さで測ります。周囲にビルなどがあると測れませんが。もうわかりましたね。正解は，「気温」を測るものです。ステンレスで覆っているのは，直射日光を反射するため。中には断熱材が入っていて，その中心に温度計があります。そして，上部にファンが回っていて，空気を下から吸い上げているのです。ちなみに，左の方をよく見ると，上下に移動できるようにしてあります。これは，積雪が多い地方では雪面に応じて測る高さを変えられるようにしてあるのです。堺市では使うことはありませんが，一応規格通りに作ってあるというわけ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 22 Apr 2014 07:47:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>講師紹介</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75494/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75494/</guid>
      <description>先日から見慣れない女性がウロウロしているかと思いますが，新しく来てもらっている先生です。麻植先生（読めないでしょ？）塾長よりも英語ができる才女です。イタリア語ペラペラやし。（実は数学も塾長よりできることは伏せておく）宇宙人の塾長やイカツイ風貌の梅垣先生と違って，質問もしやすいかと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 21 Apr 2014 08:45:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>堺のアメダス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75483/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75483/</guid>
      <description>堺市にあるアメダスを見てきました。大きな公園の端っこにあって，だれでも見学できます。右奥の遠くに見える木々(山？)は仁徳天皇陵です。柵もカンタンに乗り越えられるでしょうし，イタズラしようと思えばいくらでもできます。でもそういう事がまず起こらないのが日本の良いところです(^o^)では，恒例の測器クイズ。図のAはご存知の雨量計ですね。ではBのステンレスの筒みたいなのは何でしょう。正解者にはJKお散歩が漏れなくついてくる？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 20 Apr 2014 11:53:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英単語集の活用</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75456/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75456/</guid>
      <description>高校生にはシステム英単語をやらせている。特に，最初の６００語は入試には頻出だ。そのうち覚えようではなかなか覚えないので，高１からずーっと繰り返し頭に擦り込んでいく。とにかくこの６００語を覚えておかないと話にならない。単語帳で覚えるのがどーのこーの薀蓄たれる方がおられるが，生徒の意識，レベル，到達目標点，学習の効率などなど総合的に考えて，システム英単語のミニマルフレーズを，音を聴いて覚えるというのが最良だと思う。音を聴くのは重要で，ウチの塾ではCDを聞かせてディクテーションさせている。中学生にはそういうことをする時間がとれていないので，各自に英単語集を配布する（３年生のみ）。これで，覚えている単語の確認や知らない単語の意味調べを繰り返して欲しい。発音は本来は発音記号で把握すべきだが，最悪カタカナ表記の方でいいからしっかりと音を意識して覚えてもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 19 Apr 2014 08:34:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>低気圧の前線って？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75411/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75411/</guid>
      <description>今朝の天気図を見て，「おかしいな？」と思いませんでしたか？どこが？通常は，低気圧の東と西に前線が伸びますが，こんな記号でしたっけ？典型的な温帯低気圧は，東に温暖前線で西に寒冷前線が伸びるものなのです。今年の九州大の問題にもこのことが出題されていました。が，しかし，今日の天気図の低気圧にくっついている前線は，この記号，停滞前線ですよね。中学生や高校生にこれを見せたらどうなるでしょう。混乱するでしょうね。先生も生徒に質問されて答えられないでしょう。実際にはこういう風に低気圧にくっついた前線が停滞前線である場合は結構あります。今回は，停滞前線上に低気圧が発生したというのが正しい認識です。だから，梅雨の時期に梅雨前線上に低気圧が発生して，次々に進んでくるのはよくあります。教科書に載っているのは，あくまで典型的な温帯低気圧の例なのです。ちなみに，熱帯低気圧っていうのがありますが，あれには前線はくっついてきません。そこが温帯低気圧と熱帯低気圧の違いです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 18 Apr 2014 08:43:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やる気ある？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75363/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75363/</guid>
      <description>ウチの塾は，すでに入塾されている方はよくおわかりかと思いますが，塾生本人のやる気がなければどうにもならない塾です。授業のスタイルは他塾にない方式で，とにかくまず演習してもらいます。その内容を見て，こちらがその生徒さんに最良と思う対応をさせてもらいます。スポーツにたとえると，まずプレーを見て，もっとこうすべきだとか，そこはこのままでいいとか判断して次のメニューを与えていくわけです。料理なら，もうすこし辛い方がいいとか，盛り付け方がイマイチとかアドバイスするわけです。まず，やってもらわないことにはアドバイスできません。ところが，実際は本人にやる気がない場合があります。親に無理矢理入塾させられた諸君です。演習がほとんど進みません。机間巡視して本人に近づくとやっているフリをします。たまに寝ている奴もいます。そういうのが度重なると，やがて退塾いただくことになります。昨日も，演習がすすまない生徒に警告しました。次もそんな様子なら退塾してもらいます。（Nくんです）勘違いしてはいけないのは，いつも警告してもらえるとは限らない点です。いきなりレッドカードもあります。だいたい，世の中がそうでしょう。ビジネスの世界はもっと厳しいもので，理由も教えてもらえずに取引停止なんてことはあると思います。当塾は，勉強するのに最良の環境を提供しています。だから，勉強したい生徒にはこの上ない天国のような場所です。この雰囲気を心地良く感じるのです。逆に，勉強したくない生徒さんには地獄のような場所です。やる気の出るスイッチを押してくれる塾や，やればできる子を募集している塾があります。やる気がそもそもないのに，スイッチを入れても意味がありません。電池がないのにスイッチを入れても動作しませんよね。やればできる子は世の中のすべての子です。やればできるし，やらないからできないのです。でもやるかやらないかはやる気の問題です。やる気を持っているのなら，それを出させることは可能で，そういう環境を保っていますから，ウチの塾の環境がキッカケとなってすごく学力が上がる生徒も多いのです。そういう意味ではスイッチの入る環境です。そして，やればできる子が来ています。が，そもそものやる気を創ることは少なくともウチの塾ではやっていません。もともと，本人がやりたいと思っていて，親や友人の手前，テレもあってなかなか急に勉強するのも・・・というような状態でウチの塾にくると，それはもう水を得た魚です。そういう塾です。これは今朝の様子。 やる気のある生徒が朝６時から勉強しています。今朝は遅刻者がいましたが，ちゃんと自習室で勉強してから学校へ行きました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 17 Apr 2014 09:33:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>安山岩について（ネタ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75331/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75331/</guid>
      <description>日本列島のような島弧や，大陸縁辺部のロッキー山脈，アンデス山脈の火山活動に伴って多く産する岩石は何だと思いますか。答は「安山岩」です。一応，花崗岩・閃緑岩・はんれい岩，流紋岩・安山岩・玄武岩などと覚えましたよね。ゆっくり冷えると深成岩だから，最初の３つ。急に固まると火山岩だからあとの３つのどれかになります。今は火山に伴う話なので火山岩である安山岩でいいでしょう。学校で解答によく出てくるのは花こう岩と玄武岩が圧倒的に多いので，どちらかだと思った人もいるでしょう。環太平洋のようにプレートが沈み込むような場所では玄武岩の成分と花崗岩の成分をたして２で割ったような中性の安山岩が火山活動で多く産します。コレは，知識として知らないと解けないような気もしますが，ちょっと豆知識があるとピンときたりします。実は，安山岩の安山というのは，そこらへんのポンポン山みたいな名称ではないのです。アンデスの山々のことが安山なのです。中国では同じ音でアンを安という漢字にあてたのですね。だから，アンデス山で多く採れる石というのが安山岩。アンデス山でもロッキーでも日本列島でも同じように安山岩が多く採れると類推すれば正解にたどりつきます。もう一度言っときますね。コホン。えー，安山岩の安は，アンデスの安デス(*^^)v・・・・・・・（まっ，マサカのダジャレ？？？）寒っ！？ほら，固まりましたね。急に固まったね。安山岩だけに（＾◇＾）こんな授業をやってます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 16 Apr 2014 19:25:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>火星と木星の写真</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75268/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75268/</guid>
      <description>一応，自宅観測所で撮ってみました。火星火星の色はこんな色だ。木星一応，縞模様は写ってる。シーイングが悪く，クリアに写らない・・・seeing見え方っていう意味。風が強く上空の大気がゆらゆら揺れるのでクッキリ見えない。望遠鏡の調節もうまくいってないのかも。新しい望遠鏡欲しいなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 15 Apr 2014 00:11:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>火星を見よう！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75250/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75250/</guid>
      <description>今日４月１４日は火星を見るチャンスです！満月がありますが，そのすぐ左にある赤い星が火星です。ちょうど今，地球に最も近付いています。天体の動きを習った人は思い出して下さい。火星が地球に最も近付くのは太陽と反対側に来たときです。天文用語でこういう時を「衝」といいます。というわけで，そのそばにある月の形はもちろん満月ですね。そういうことも勉強になるので，ぜひすぐに見て下さい。明日になると，火星は月の右上になります。月と火星の動きの違いもわかるので，ぜひ明日も見て下さい。厳密には，明日が満月で，東日本では部分月食が見られます。大阪でも１ｍｍくらい欠けるでしょうが，ほとんどわからないでしょう。NASAのホームページよりちょうど大阪あたりの線が欠ける境界線だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a１ｍｍ欠けるって？？？</description>
      <pubDate>Mon, 14 Apr 2014 21:18:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>記憶力とは</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75213/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75213/</guid>
      <description>昨日のブログで，少しウソをついたの，わかりましたか？いや，話の流れ上，その方がスムーズだと思ったもので・・・写真を貼り換えたように，その方がクリアに論旨が伝わると・・・（それをするなっちゅーねん！）そう，最後の方で書いた，クラス担任が生徒の名前や座席や成績を記憶しているようにって行。実際はそうでもないんですよ。クラスの生徒の名前があやふやな先生って，世の中にたくさんいます。まあ，最初の１週間ならわかりますよね。ところが，１カ月経っても，１学期が終わっても，２学期が終わっても・・・そういう先生って結構多いです。まちがいないです。私はどうだったかというと，クラスの生徒の顔と名前を覚えるのは学校の中で一番早かったと思います。たとえば，勤務していた学校では，新入生に１泊か２泊の合宿を行っていました。その合宿中にクラス全員の顔と名前を完全に覚えきっていました。他の先生でそんな人いませんでした。１カ月経ってもまだ覚えていない先生が何人もいました。私立でもそんなもんです。たぶん，公立ならもっとひどい。実際，おとなしい私の娘は小学校の時の３学期に他の子と勘違いされていました。では，そんな中，生徒の顔と名前をすぐに憶えていた私は，飛び切り記憶力のいい人間なのか。いや，絶対にそうではないです。むしろ，覚えるのが苦手という自覚がある。だからこそ，必死で懸命に努力して覚えていたのですよ。まず，生徒の顔を見る前から，名簿はあるのですから名前だけは頭に入れられます。予習ですね。そして，出会った当日，たとえばいろいろな配布物があります。多くの先生は，それをあらかじめ教室の机の上に並べておきます。すると手間が省けて楽ちんです。それを，私の場合，全員に同じものを配る場合でも，一人一人名前を呼んで手渡ししてました。すると，そのときに顔と名前をしっかり確認できます。それに，呼んだときの返事とか受け取り方とかで性格も把握できますしね。合宿中の食事の時間は特に重要でした。他の先生方は，くつろぎのひとときですからゆっくり食事されていましたが，私は５分で食べて，残りの時間は生徒のところへ行って顔と名前と食べっぷりを覚えます。食べ方も個性が現れますからね。そうやって，ひたすら生徒の顔と名前を繰り返し繰り返し頭に擦り込んでいくので，１日や２日で４０名くらいの生徒を覚えられるのです。これって，英単語や漢字を覚えるのと同じです。ひたすら繰り返し覚えて，実際に使わないと覚えられません。人間だったら写真などで覚えるのではなく，実際に行動している人間を見ることで記憶に残っていくのです。そういうわけで，私は昔から記憶力がいいと言われてきました。そういう努力をしたことがない人から見ればそう見えるかもしれません。実際は世間で言われている記憶力というのは，どの人間も大差ないと思います。繰り返しの回数。努力の度合。これが記憶力です。その証拠に，私は予備校の生徒の名前を一人も覚えていません。まったく覚える気がなく努力しないからです。というより，講師に生徒の名前を知らされていないからです。いくら記憶力があったとしても，覚える機会を与えられなければ覚えようがないですからね。保護者の方の顔と名前は難しかった。なぜなら，機会が少ないから。保護者懇談の回数が少ないので，何度も繰り返しという手が使えない。それに，保護者の方の顔をジロジロずーっと見ているのも変ですし。でも，他の先生方よりはよく覚えている方だったと思います。覚えようとしていたからです。今の塾生は，比較的楽に覚えられます。昔，食堂で生徒の食べっぷりを観察していたのと同様，問題の解きっぷりを観察しながら覚えられます。記憶力＝努力の度合です。だれでも必ず覚えられます。やる気の問題です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 13 Apr 2014 10:15:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>論文で使う写真について考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75188/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75188/</guid>
      <description>若い頃にカリフォルニアの変成岩を研究していた。その時の薄片（岩石を薄くスライスして顕微鏡で観察できるようにしたもの）写真が出てきたので，懐かしく見ていた。ふと，岩石学と生物学では違う点もあるかもしれないが，論文の写真取り違えについてやはり疑問が生じた。たとえば，こいつはサンプル採取地点４４の写真。丸っこいのはガーネット（ざくろ石）だ。ガーネットは薄片ではほとんど色づいて見えないが，なんとなく緑色になっているのは，後退変成といって地表に達するまでに徐々に緑泥石などの鉱物に置き換わってしまったからだ。このような置換鉱物だったり，ガーネット自体の鉄やマグネシウムの量などを細かく測定すると，その変成岩の生成温度条件がわかったりする。ガーネットは一種の温度計として研究に使われるのだ。さて，次のは全く別の採取地点１１６の写真。ここにもガーネットがクッキリ写っている。残念ながら，この研究は論文にすることができなかったが，仮に４４地点のガーネットを使って温度を求めたとしよう。その証拠写真として，４４地点のガーネットを示そうと思ったら，後退変成の影響でクッキリしていない。よし，もっと見やすい画像にしてあげよう＼(^o^)／というわけで，１１６地点のガーネットの写真を掲載したらどうだろう。たぶん，バレない。しかも，クッキリ写っているので見栄えがいい。で，肝心の大発見があったとしよう。たとえば，私の研究ではその前に研究していた人が見つけていなかった鉱物を発見している。その鉱物写真を，自分の過去に書いた論文の写真と取り違えることがあるのかないのか。鉱物なんて，どこでも同じと思われるかもしれないが，同じ鉱物でも大きさや形がかなり個性的である。だいたい六角形とか四角形とか鉱物独特の形になるのだが，中にいろんな包有物があったり，周囲の後退変成の度合もマチマチ。ましてや，ドクター論文に使用した写真と他の地域での写真を取り違えるハズがない。いや，素人さんが見たらほぼ同じように見えるかもしれないが，たとえば双子の親御さんが子供の顔を見て区別つくでしょう。それと同じで，研究のメインの画像って，自分の子供の写真と同じくらい区別がつくハズなのです。久しぶりに見て，正直もう忘れてしまっていますが，私が研究していた当時なら，この写真はどの地点のどの薄片のどのあたりの画像か頭に入っていました。学級担任がクラスの生徒の顔と名前と座席と成績を記憶しているのとも似ています。とり違えるハズがありません。細胞の写真ではどうかわかりませんが，岩石鉱物の研究をしていた立場からすると，まだまだ疑問がたくさんあるのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 12 Apr 2014 14:22:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教材選定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75149/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75149/</guid>
      <description>昨日，段ボール１２箱が届いた＼(◎o◎)／！新年度なので，新しい学年の教材を各自の教材として分配する作業。考査前の演習用と，普段の実力錬成用。もちろん，各自のレベル，週の回数，演習スピードや性格も考えて教材を配分していく。今日は年度当初のとりあえずであって，途中で他の教材を加えたり変更したりして，最も有効に時間が使えるように変えていくのがウチの塾のスタイル。まあ，めんどくさいし，教材費用もかかるが（どれだけ使っても教材費は塾の負担だから，たくさん勉強すればするほど得だよ），演習の内容で生徒の学習をコントロールしていくには手間をかけるしかないのである。特に，中学３年生は，学校の成績も取りつつ，すっかり忘れている１，２年生の理科とか社会を復習していかないといけない。クラブ活動に現をぬかしている諸君は，できるだけ早く塾のコマ数を増やせるようにするべきだ。と言っても，現状の楽しいクラブ活動は辞めるわけない。人間関係もあるし。だから，最良は中１のはじめからクラブ活動をやらずに勉強一直線でいくこと。これは，あくまで志望校に入るにはという話。学力が低いのに，クラブ活動をやっていて，上位校に行きたいというのは虫が良すぎると言っているのだ。すべての人に時間は１日２４時間与えられている。それをどのように配分するかは自由だが，自分の人生を決定づけるのはクラブ活動の楽しい時間なのかどうか，よく考えてみたらよいだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 11 Apr 2014 12:48:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自転車通塾生へ（怒）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75100/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75100/</guid>
      <description>昨日の19：30時間帯にこうなっています。このようにはみ出すことのないように，先日書いたはずです。それができないようなら，塾をやめてもらいます。もう一度書きます。付近に迷惑をかけるような奴は塾をやめてもらいます。「いや，俺はちゃんとやってるし」と考えたあなた，退塾して下さいね。他人事ではないのです。自分の通う塾が付近に迷惑をかけているのです。改善されないようなら，全員の自転車通塾を禁止。あるいは，塾自体を閉鎖します。それくらい自転車マナーは大切だと思ってやっています。よく考えて駐輪せよとはそういうことなのです。他の誰かがはみ出して駐輪していて迷惑なら，それをあなたがちゃんと整理して置けばいいのです。君だけがちゃんとやっていればいいのではなく，周囲に迷惑がかからないようにすればいいのです。自分のことしか考えられないような人間には，そもそも学力は全くつきませんので，塾に来る意味もないし，塾を経営する意味もないのです。ウチの塾はそういう塾です。よく考えて行動して下さい。ちなみに，「あたしは自転車通塾ではないので，関係ないわ」と考えたあなたもウチの塾に通う資格がありません。よく考えて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 10 Apr 2014 08:51:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾生に朗報？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75081/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75081/</guid>
      <description>塾の前の道路を挟んだ向かい側に，自販機が出現。なな，なんと！500ｍｌが１００円＼(◎o◎)／！いやあ，驚きです。今まで，塾のすぐ横の自販機を利用していた人は目を疑ったことでしょう。なんせ，先日から値上がりしてますからね。同じ500ｍｌで１６０円です(^^ゞしかし，塾の前の道路は交通量が多いので，無暗に渡ってはいけません。必ず横断歩道を通って買いに行きましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 09 Apr 2014 19:11:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜の自習時刻の訂正</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75077/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75077/</guid>
      <description>すみません，先日アップした４月予定表の中で，土曜日の開始時刻が８時となっていました。通常，土曜日は１０時に開けますので，訂正のほどよろしくお願いいたします。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/9736.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月行事予定訂正版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 09 Apr 2014 17:12:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学生諸君へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-75057/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-75057/</guid>
      <description>新しい年度がはじまりました。「年間行事予定表」を配布されたと思います。塾に持ってきて下さい。よろしくお願いします。</description>
      <pubDate>Wed, 09 Apr 2014 07:01:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高１の最初から大学入試は始まっている。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74992/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74992/</guid>
      <description>昨日，高校生になったばかりの生徒が２名，塾に寄ってくれた。新鮮な気持ちで新しい学校生活に取り組もうとしていてよかったのだが，学校の勉強をくれぐれもしっかりやるように伝えておいた。高校に入ったばかりだが，実は大学入試はすでに始まっている。特に，昨日来てくれた生徒は，普通にいくと関関同立には全く合格しないレベルの学校である。そうすると，大学入試は推薦入試を活用することが必要になってくる。そのあたりの考え方は微妙にデリケートで難しい。まず，大学入試に一般入試と推薦入試があることを理解すべし。そして，推薦入試も２種類あって，公募制推薦と指定校推薦がある。また，昨今はAO入試という自己推薦のような形の入試もあり，どのような形で大学進学するのか，今から考えておかないといけないのだ。そう，高１に入った今から。なぜなら，推薦入試では高１の１学期の成績から入試で使われる評定に関係するからだ。中学校の内申点は，なんだかんだ言っても中３から急に頑張ってもOKだった。ところが，大学入試は高３の時に気がついても遅い。高１，高２の評定はすでに決定してしまっているのだ。ちょうど，中３の内申点を３学期に挽回しようとするのと同じくらい不可能なのだ。高校では各教科の先生が５段階で評定をつける。それを高１の全教科平均したものが高１の評定。高２も同じ。高３は１学期までのもの。これらをさらに平均して推薦入試で使われる評定平均値の平均が出される。たとえば，上位の大学ならこの値が4.3以上とか，悪くても3.8以上でないと受験資格がない。そもそも受験できないのだ。受験資格だけでなく，点数化されて入試の点数そのものにもなる。書類50点+学力試験200点という推薦入試なら，評定平均値が4.5であれば45点，3.8であれば38点が加算されるというわけ。試験を受ける前に点数に差がつくのだ。くれぐれも注意するのは，この平均値はめーっちゃ難しい数学や英語であっても，お気楽な芸術科目でも同等に扱われる点。中学でも経験したと思うが，主要教科でないからと手を抜くような行儀の悪い者は推薦入試を使う資格がないのである。だから，高１の１学期から，すべての教科でよい成績をとるように心がけないといけない。が，しかし，もっと上位の大学を狙う者は，学校の成績なんか関係ない。一般入試で合格するのが普通なのだから，評定平均値が低くても合格できたりする。かといって，学校の勉強が低迷していて大学入試もない。結果的に，一般入試で上位大学に入る生徒は，評定平均値も高いのである。独断と偏見で目安を書いておく。北野，茨木・・・好きなようにどーぞ。千里，春日丘・・・推薦入試は考えず，一般入試で国公立。悪くても関関同立。三島・槻の木・・・一般入試で関関同立に行きたい。関関同立に推薦入試はない。あってもスポーツで全国レベルでないと無理。高槻北・・・一般入試で産近甲龍に行けたらいいが，難しいので推薦入試で産近甲龍ねらい。芥川・・・推薦入試でも産近甲龍が難しいので，推薦入試でその他の大学ねらい。阿武野・・・推薦入試で，どこか入れてくれそうな大学に行く。つまり，三島・槻の木以上の生徒は評定は気にせず，本物の学力を高めて大学に入る。高槻北以下の生徒は高校の評定を使った推薦入試で大学に入れてもらう。これが現実。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 08 Apr 2014 09:38:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>よくある珍答，誤答，怪答？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74940/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74940/</guid>
      <description>こんな解答，実はよくあるんです。「どのような関係があるとわかるか。」と問われて，答えは，「わかる」(*^^)v最後の５字（句読点含む）しか読んでねーのか？これの応用として，「どのようなことがいえるか。」に対しては，「いえる！」ときっぱり書きましょう（＾◇＾）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 07 Apr 2014 12:05:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>サクラチル</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74928/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74928/</guid>
      <description>なんか荒天で寒いし，桜も散ってきました。これはこれで綺麗やけど・・・昨日は塾の隣で花見の宴会をされていて，実は塾の中に結構その盛況ぶりが伝わってきていた。塾生はいつものように黙々と演習をしていたし，集中力を切らすことはなかったと思うが，こっちの集中力は完全に切れていたな（宴会に参加したいという・・・）。ただ，昨夜は雨も降っていて，寒いのに，まあ日本人と言うのは花見ということで，とにかくどんな条件でも楽しんでしまうのがいいところ。塾生諸君も，会社に入ったら最初の仕事が花見の場所取りかもしれないよ。（いまどきそういう会社は減ったのかな？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 06 Apr 2014 08:42:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日，ひどく怒られた生徒の話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74907/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74907/</guid>
      <description>１秒でも遅刻は遅刻ですよね。で，遅刻したら授業を受けられないようにしてあるのは理由があるのです。それを曲解？都合よく？利用？悪用？して，サボってどうするの？今日，春期講習でどうやら遅刻しそうになった生徒のお話。遅刻しそう→１秒でも遅れたら受講できない→行くのやめとこう→そういえば点検テストの勉強もしたいし（そういうことにすれば親も納得させられる）→塾に行かずに家で勉強で，親御さんが昼ごろに電話してこられた。「カクカクシカジカで今日は休みます。」ンンんにゃぁぁぁあ，ちょっと待って下さい。すぐ来させて下さい！ということで，塾に呼んで説教とあいなった。てめぇは結局勉強したくないだけやんけ！そんな◆‖％＄な＊‘’＋だ＃！＆＆×‖¶〆え！！（放送コードにひっかかるので伏字になってます）塾の規約に，解説がついていますので，必ず読んで下さい。このブログも毎日必ず読んで下さい。明日は我が身かもしれないので。まず，遅刻しないのが第一。生活を勉強中心にすれば，遅刻するはずがない。万が一（←１００００分の１の確率って結構大きい。365日×30人で期待値が１になる・・・年に１回は必ず起こるということ。）遅刻となったら，その時点ですぐに連絡を入れるべき。これは世間の常識です。「すみません，寝坊しました。すぐに行きます！」と言って，すぐに来るべき。で，来ても授業に入れてもらえないのだが，自習室で演習すればいいのだ。たとえば９０分の授業に１分遅刻したとしても，８９分は自習できるし，べつに１分長く自習室にいてもよいのだ。こちらが選定した栄養満点の教材は演習できなくとも，自習室の良質の教材を自分で選んでも毒にはならない。今日のような春期講習の場合，どう思ったのだろう？１分遅刻しても６コマ＝９時間全部パァになる？本来ならそうだ。だから，遅れて来た生徒が塾に来て言うべきセリフはこうだ。「すみませんでした，今日は遅れたので一日自習室で勉強して帰ります。もうこのようなことがないようにします。」そう言って，黙々と自習室で演習をはじめればよかったのだ。ところが，そういう殊勝な態度だと，世の中悪いようにならないというのもまた常識だろう。特に春期講習はコマ単位でのスポット受講を認めている。コマの変わり目で人間の出入りがあってもかまわない。そういう態度で自習を１コマやり終えたなら，きっと「次のコマから春期講習にもどっていいぞ。」と声をかけたと思う。そういうものだ。ところが，今日のそいつは，遅れそうだから（多分，急げば間に合ったかも？）塾を休むと決めてかかった。そう，休みたかったのだ。じゃあ，塾やめたらいいのに。というか，春期講習は任意の申込み制なのだから，本当にやりたい者しか来なくていい。ホント，あきれるようなよくわからない行動だった。遅刻厳禁の意図は，勉強をその日にしなくてすむようにしたいわけではない。遅れることで学習量が減るのを防ぐためだ。それを逆手に取って？勉強量を減らす行動をとるなんてありえない。そのように理解すべき大切なルールなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 05 Apr 2014 20:09:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年最初で最後かもしれないので・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74876/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74876/</guid>
      <description>これ，何でしょう？箱？正解ですが・・・箱の中に何が入っているかを聞いています。じゃーん！これ何でしょう？袋？だから，袋の中に何が入っているか聞いています。わからないですよね。そりゃそうだ。では，正解を。ジャジャーん！！千尋の直筆サインボール＼(^o^)／昨シーズンの奪三振王の記念。２００Kその千尋が，実力どおり，昨日は１４奪三振で完封！すばらしい。それで，何と！パ・リーグ　単独首位です＼(◎o◎)／！以上，もう書けない可能性もあるので書いておきました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 05 Apr 2014 08:48:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の場合は・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74840/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74840/</guid>
      <description>ウチの塾のあたりで，なんとか国公立も狙えるような併願校をピックアップしてみよう。なんと，関西大倉以外は，特進の一番上位コースであっても三島高校と同程度の数しか合格していない。あの，遊び呆けている学校と，特進でガンガン鍛えていそうな私立高校のトップクラスが同程度とは？？？理由がおわかりですか？これ，言っちゃうと，また叱られるので（誰に？）小さい声で言いますが，「指導力がないから」←コレ小さい声それで，誤解しないでください。関西大倉だけが指導力あって，他にないと言っているのではありません。御存じのように，関西大倉もほとんど指導しません。だって，高３の１２月の冬休み以降は，全く授業やらないんですから。つまり，塾や予備校にお任せっていうこと。むしろ，学校でやらない方が生徒の学力を伸ばせるという事実を熟知しているので，上位の者は思う存分学校以外の場所で勉強できるように「配慮」されているのです。関西大倉方式＝クラブ活動は「やらない」か「ゆるい」ようにして，放課後を自由に活動＝塾や予備校に行けるようにする。これが最も上位国公立へ多く進学させるカンタンな方法なのです。一方，他の高校は指導力がないにもかかわらず，学校で丸抱えして懸命に指導すればするほど，上位の大学へ進学できないという悲しい事実。よく考えて下さい。関西大倉の特進Sであっても，茨木高校を不合格になって行くんです。茨木高校であっても上位半分くらいしか行けないんです。だから，よほど指導力がないと，上位国公立まで引き上げられないでしょう。ではなぜ私立なのに指導力がないのか。それは，教員自身が上位国公立出身でないからです。ほとんど私立大出身の先生ばかりですよ。自分が国公立大に合格った経験がないので，そもそもわかっていない。闇雲に自分の担当教科だけ伸ばせばよいというものでもないのです。そうは言っても，関西大倉とそれ以外でこれだけ差があると，ますます関西大倉は安泰です。指導しないのに安泰とは，いい位置にいますね。（おそらくそんな状態は長続きしないと思います）昔は摂陵がもう少しマシな時があったのですが，その頃の教員はすでに学校を去り，かといって追手門も数を伸ばしていません。高槻市や茨木市の公立中学の指導では，関西大倉の基準に達しなければ次に追手門学院を勧めます。それでこんなに差があるようでは指導力なさすぎます。まあ，ウワサでは選抜コースを作って力を入れるように聞いていますし，大手予備校経験の講師にも声をかけているようです。早稲田摂陵も「ヒミツのコース」（←あっ，言っちゃった！）をつくって進学に力を入れるらしい。はたして，学校でどこまで指導できるか。予備校にお任せ方式の学校に負けないように頑張ってもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 04 Apr 2014 08:37:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>サンデー毎日によると</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74798/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74798/</guid>
      <description>昨日発売の最新号によると，今春の結果はこうです。大阪府に住んでいて誰もが行きたいと思うような国公立大学は，これら５大学です。やはり，北野や茨木の人はこのあたりの大学に多く進学します。千里や春日丘の生徒は，一部の「意識の高い層」なら行けます。しかし，たいていは楽しく高校生活を送るので，それよりランクの低い国公立大か関関同立に進学します。槻の木や三島だと，ほとんど難しいことがわかります。そこで，前にも書いたと思いますが，三島高校の生徒はこのように考えます。「京都工芸繊維大なら入れるかも」（ちなみに，京都工芸繊維大は国立大で，非常に優良な大学です）アホですね。無理です。今年の合格者数は，ゼロです。京都工芸繊維大はたとえば阪大や神大を本気で合格できるように努力してきた人でないと合格しません。はじめから，ここなら入りやすいかもという甘い考えで合格できるようなところではないのです。もう１点，三島高校は槻の木高校と同じか，むしろ上位の生徒が入学します。ところが，大学の進学実績としては完全に槻の木の方が上です。パッと見ると大差ないように見えますが，槻の木高校の卒業生が２７３名なのに対し，三島高校は３５７名です。卒業生が多く，しかも入学時点の学力が高いにもかかわらず，上位国公立大への進学が少ないのはなぜでしょうか？そういうことです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 03 Apr 2014 11:21:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>桜満開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74795/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74795/</guid>
      <description>サクラサク塾の横の桜も満開！早朝授業中に撮った。朝のさわやかな中での勉強，おすすめです。それにしても，昨日は４月最初ということで，塾の授業がはじめてという生徒に加えて，入塾体験が７名という状態でした。体験を受けられた方には塾の規約をお渡ししたかと思います。そこにはホームページを見ていただくように書いてあるので，この記事を読まれているかもしれません。そういうことで，昨日はゆっくりご説明する時間がとれませんでした。ご不明な点はいつでもお問い合わせください。今日のように，季節の話題もありますが，塾の様子，教育問題，地学関連，防災関連など世間のいろいろなことについて書いています。ブログを毎日読んでいただけると幸いです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 03 Apr 2014 08:46:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新しい年度の風景</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74764/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74764/</guid>
      <description>教室は新たな気持ちで春期講習に取り組んでいる。どういうわけか，急に集中力を増してしっかりやってる生徒もいる。新年度とか誕生日とか，学期の切れ目とか，何でもいいからキッカケにしていけばよい。自習スペースでは高卒生が真剣に演習している。今のところ４名だが，まだお問い合わせが続いているので，何名か増えるかもしれない。で，教室の外を見ると，入学式帰りと思われる人が通って行く。来年はちゃんと入学式に出られるよーに頑張ろう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 02 Apr 2014 15:43:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２０１４年度前期予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74707/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74707/</guid>
      <description>２０１４年度，前期の予定表です。色のついていない日は平常授業のない日です。　　　↓　クリックでPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/9511.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２０１４前期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 01 Apr 2014 09:46:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74706/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74706/</guid>
      <description>４月の予定表です。クリックするとPDFファイルが開きます。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/9736.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月行事予定訂正版&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 25 Apr 2014 01:18:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾規定の改訂</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74705/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74705/</guid>
      <description>新しい年度を迎えるにあたり，塾の規定を改定しました。大きな変更点は，必ずホームページをチェックしていただくようにしてもらうことと，遅刻者の取り扱いです。いずれも，スムーズな運営のための改訂です。よろしくご理解のほどお願い申し上げます。その他の内容は以前とほとんど同じですが，もう一度よくお読みいただいて，再確認してください。授業のある生徒に順次配布していきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 01 Apr 2014 11:22:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>さよならウインドウズXP</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74650/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74650/</guid>
      <description>超優良OSであったウインドウズXPがついに４月９日にサポート終了となるようだ。サポート終了と言うのは，ウィルスに感染し放題ということだから，基本的には使用できない。なのに，多くの企業では買い替える予算がなく，使い続けるそうだ。恐ろしい。そう言いながら，ウチの塾でもXPは現役選手だったりする。先週高校生にシス単の試験をしたが，そのソフトはXPでしか動作しない。そのパソコンはプリンターサーバーやバックアップ用に使用しているので，どうしようか思案中。ウインドウズ８は，やはりイマイチ使いにくい。でも慣れないといけないのかも・・・思えば，我々の世代はパソコンのOSといえばMS-DOSだった。その時代からすると，ウインドウズ８が使いにくいなんていうのは贅沢すぎる気もする。一方で，昔は自分の好きなように改変できたのだが，今はそういう部分が少なくなっている。config.sysとかautoexec.batを毎日いじくっていたのが懐かしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 31 Mar 2014 09:36:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>授業中に寝ていた動かぬ証拠</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74631/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74631/</guid>
      <description>これは塾講師あるあるのカテゴリーかもしれないが，授業で寝ていたら残る痕跡（笑）それで，甚だ不本意ではありますが，昨日この生徒さんにはご退塾いただきました。いや，１回そういうことがあったからではなく，再三注意しているにもかかわらずコレですから，このような動かぬ証拠もあることですし，親御さんも納得（しぶしぶ）ということです。やる気ない生徒が混ざっていると空気が悪くなります。お互いにやる気満々の空気をつくっていくのがウチの塾です。過去に強制的に退塾していただいた例がありますが，具体的には，再三注意しているにもかかわらず居眠りする。周囲の迷惑になる音をたてる。遅刻欠席が非常に多い。という例です。現在，他にもイマイチの生徒がいます。特に　O君，S君，I君，N君，K君　などは明日は我が身かもしれません・・・（男子ばっかりです！）時々，やっているフリをする生徒がいるのです。上記はそういうのが上手な生徒です。上手といのは皮肉で，こちらはそういうのが１００％見抜けるプロですから，やっているフリは通用しません。まあ，普通にちゃんとやっている他の生徒さんは大丈夫です(^o^)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 30 Mar 2014 09:47:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>親の年収と学力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74601/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74601/</guid>
      <description>昨日，刺激的なニュースが報道された。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊全国学力調査の結果分析から、年収の多い家庭の子ほど成績が良い傾向があることが２８日、文部科学省が委託した初の全国調査で確認された。平均正答率の差は最大２５・８ポイント。塾や習い事の支出が「ない」家庭と「月５万円以上」では、最大２８・２ポイントの差があった。（朝日）知識の活用力を図る小６の算数Ｂでは、世帯年収「1500万円以上」の子供の平均正答率が71.5％だったのに対し「200万円未満」は45.7％となるなど、年収によって差が開いた。中３の数学Ｂでも、父親が大卒の子供の正答率は41.4％で、高卒の場合（37.6％）より高かった。（日経）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊単純に見ると，「お金をかけたら子供の学力が上がります！」となるがどうだろう。「年収」＝「お金」というと，世間一般ではなぜか「汚いもの」「良くないもの」というイメージをもっている。いや，これは極悪マスコミによって，そういう風に洗脳されているのだ。政治と金の話もよく報道されるが，世間の貧乏な人にとってはお金持ちが悪いことをして捕まるのはさぞ気持ちのよいことなのだろう。ウチの塾では「給料」＝「お金」＝「社会からのお礼」と位置付けている。だから，お金をたくさんもらえるように頑張ることが大切だと教えている。社会に多く貢献するにはちゃんと勉強しないといけない。不勉強なためにお役に立てなかったでは申し訳ないだろう。しっかり勉強して社会に貢献しようとする発想が重要なのだ。で，年収の多い家庭の親は，そういう風に生きて来られた。だから，勉強して社会の役に立っている親の姿を，その子供は見ているのだ。そして，親は自分たちの子もそうやって勉強して社会のお役に立つべきだと考えているし，実際にそうさせる。ギャンブルとか遊興費にお金を使うのではなく，子供の教育にお金を使うのも，自分の子が今後社会により多く貢献させてもらうためだと考えている。そういうことなのだ。そして，学校にも塾にも多くお金をかけることで，子供の学力が育つ。その子供がやがて大人になり，自分の子にも同じように教育を受けさせる。そういう循環になっていく。逆に，貧乏な人すべてがそうとは言わないが，多くは自分のことが中心で，社会のことなど考えていない。ちょっとお金が入ったら自分の娯楽・遊興費に使う。どーせ自分の子は勉強嫌いだし，ちょっと塾にやっていい学校に行っても意味がないと考えている。教育の価値というものがわかっていない親たちなのだ。年収が多い少ないは，その人それぞれの社会貢献に対する価値観の結果である。社会貢献の度合い＝年収だと理解すれば，この記事は至極あたりまえの話なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&amp;#54271;&amp;#65535;&amp;#8447;&amp;#65535;&amp;#65535;&amp;#65535;&amp;#16127;</description>
      <pubDate>Sat, 29 Mar 2014 10:32:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教訓？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74575/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74575/</guid>
      <description>学校でガラスを割るとこうなるらしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 28 Mar 2014 19:04:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夜桜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74552/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74552/</guid>
      <description>塾の横の桜も咲いてきました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 28 Mar 2014 09:40:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>上には上が</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74530/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74530/</guid>
      <description>ある生徒が河合の模試を見せてくれた。古文の偏差値が，８５？！すっげー，こんなのはじめて見た＼(◎o◎)／！実は，この生徒に「古文の敬語がちょっと苦手で・・・」と言われて，プリントをやらせたことがあるが，要するに敬語「だけ」がほんの「ちょっと」苦手だったのね(^o^)ただ，もっと驚いたのが，その偏差値でもその生徒は学校でトップではなかったこと。まだ上に２名いました。どないなってんねん？ちなみに，その生徒は数学が苦手だということで塾に来ている。英語も今回悪かったのでテコ入れをする。でも，よくウチの塾にいる高校生の水準からするとかなりよくできる。数学が得意なので数学の先生になりたいとか，得意の英語を生かした仕事に就きたいだのホザく生徒は，この生徒の数学や英語よりも点数低いんですけど(ー_ー)!!&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 27 Mar 2014 17:22:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おかしいと思うので書いておく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74457/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74457/</guid>
      <description>R塾のホームページのトップ画面を見て下さい。私は正直，吐き気がしました。同じ業界ですから，生徒をたくさん合格させて，次年度の生徒獲得，宣伝に利用したいという考えはわかります。実際，いろんな塾や予備校でそのような宣伝を見ます。しかし，このトップページはそれとは違う次元の内容です。仮にライバル塾があったとして，そこが合格させたとしている数をとやかく言うのはどうなんでしょう？？？自塾は訴訟を起こせないから，善意の誰かが訴えてくれという内容ですよ。あきれます。お互い抜きつ抜かれつで，切磋琢磨して，よりよい教育を提供していけばいいではないですか。今回は，Rが合格「率」では圧勝です。で，数でも実は上なのにMが水増しか何かやっているとの指摘です。アホですね。べつに良いではないですか，ほとんど同じような数ですし。仮にMが水増ししているとしても，ホームページのトップ画面に，相手を誰かに訴えて欲しい旨の文書をもってきた時点で，せっかく合格率も数もたくさん出たのに，世間の評価はがた落ちです。要するに，生徒によい教育をなどとは全く考えていない塾であることを表明しているのです。数さえ出ればいい。Mに勝ちさえすればいい。そう見えます。おそらくかしこい保護者がこのページを見たら，私と同じように頭痛がして吐き気がするに違いありません。このブログを読んでいる読者の方は，このことを他の保護者の方や学校で話題にされたらいいと思います。R塾の評判はこの件で下がってしかるべきです。一方で，Rの主張が本当ならMも褒められた話ではありません。Rは，このような数の水増しについては自塾ではなく２チャンネルとかにまかせておけばいいのです。ついでに言っておくと，塾の合格者数なんて嘘ばっかりとも聞きます。RやMにしても，どの教室から何名などとは公表しません。同様に，個人塾のようなところでも，系列の塾生の合格数をお互いに加算しあっている例もあるようです。そもそも，合格数が多い塾に行かそうという発想が間違っています。でも多くの親たちもアホなので，塾の広告の合格数に目が行ってしまうのです。親も塾もアホばっかりというのが本当のところでしょう。ウチの塾は合格数の競争には参加していません。日々の学習環境を良くすることだけを考えています。そして，結果は後からついてくるかもという指導です。結果を出そうとして日々しっかりやることが大切で，だからと言って必ず結果がでるとは限らないと思ってやっています。その確率を高くしようと思ってやっています。それだけです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 26 Mar 2014 10:19:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立三島高等学校の現実</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74417/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74417/</guid>
      <description>「もしもし　かめよ　かめさんよせかいのうちに　おまえほどあゆみの　のろい　ものはないどうして　そんなに　のろいのか」「なんと　おっしゃる　うさぎさんそんなら　おまえと　かけくらべむこうの　こやまの　ふもとまでどちらが　さきに　かけつくか」「どんなに　かめが　いそいでもどうせ　ばんまで　かかるだろうここらで　ちょっと　ひとねむり」グーグーグーグー　グーグーグー「これは　ねすぎた　しくじった」ピョンピョンピョンピョンピョンピョンピョン「あんまり　おそい　うさぎさんさっきの　じまんは　どうしたの」それで，どうも三島高校の諸君は自分のことを「うさぎ」だと勘違いしている節があります。まず，ここを考え治さないといけない。しかも，この童話の教訓を曲解している。自分はうさぎだから，本来は勝てると思っている。だから，高校生活を休み休みしながら行こうとしている。だけど，かめにぬかされるのに気付かないほど熟睡しなければ勝てるくらいに思っている。誰に勝つつもりだろう？その程度で国公立大に行けると本気で思っているから質が悪い。ハッキリ言います。三島高校の生徒は，「うさぎとかめ」にたとえると「かめ」です。上位国公立大に普通に行く茨木高校の生徒は「うさぎ」ですが，「休まないうさぎ」です。そのうさぎに「かめ」が勝つ方法は・・・残念ながらほとんどありません。そもそも勝てないのに，そのかめ達は，なんと！休み休み進んでいくのです。前を走っているうさぎが休んでいないのに！いや，休んでいるうさぎもいますが，休む時間が少ないし，すでにかなり先に行っているからいいのです。あなたたちかめが休んでいいはずがありません。楽しい高校生活をしていると無理ですよね。もっと残念なお知らせがあります。童話のうさぎとかめはよーいドンで一緒に同じ場所からスタートをきりますが，あなたたちは高１の最初の時点ですでに遅れています。スタート地点が１０ｋｍくらいうしろです。しかも，うさぎさんは３０分くらい先にスタートしています。現在，はるか前方を走っている休まないうさぎに，かなり出遅れたかめが休み休み進んで追いつこうとしているような話です。それくらい，絶望的に感覚がおかしいのが三島高校の生徒さんです。ちなみに，三島高校には２０人に１人くらい「中学時代にさぼっていた俊足うさぎ」も混ざっています。その人が高校に入ってさぼらずに全力で走った場合，たまに上位国公立に行きます。現在，ウチの塾に在籍している三島高校生は３名。うち２名は，ウチの塾でも最も多くの授業を取って，毎日塾で頑張っています。たとえば，春日丘高校や千里高校の生徒がこれくらい頑張れば，上位の国公立も視野に入ってきます。ところが，それだけ頑張っても三島高校生はスタートが１０ｋｍもうしろですから・・・しかも，２年生から遅れていることに気付いて入塾したので，それも遅いのです。ただし，今から全力で追っかけたら，中堅の国公立は視野に入ってくるかもしれません。もう一人はめずらしく１年生でウチの塾に来ました。ただし，週に３回，休み休みのくせに頑張っている気になっているだけで，端から見ているとムーンウォーク状態＝実は上位者から見ると相対的にうしろに下がっています。定期考査前には，塾の教材をやらずに考査内容の勉強を内職してました。塾で内職って聞いたことない・・・これでは国公立合格はありえません。何が言いたいかというと，三島高校生には何を言っても手遅れなので，今の中学生諸君にアドバイス。上位国公立大学（阪大，神戸大はもちろん，大阪府市大，京都工芸繊維大や奈良女子大もですよ！！）への進学を考えている方は，三島高校に入学した時点でその可能性はゼロに近くなります。何が何でも高校入試で春日丘高校以上のレベルに合格する力をつけないといけません。ただし，槻の木高校は別です。学力レベルは三島高校と変わらないのに，国公立に合格する割合は春日丘高校にせまるものがあります。学校内でのしっかりとした指導があるからです。槻の木高校の生徒は全員がかめという自覚を持ち，早目にスタートして休まずにコツコツやるからです。このように，進学する学校によって生徒の意識に大きな差が生まれます。【解説】学校のレベルがわからない方のために，高校のランクを紹介しておきます。大阪府は内申点を１０段階で評価します。ウチの塾のある高槻市からよく進学する高校を上位から並べると，内申１０：北野高校，茨木高校内申９：千里高校内申８：春日丘高校内申７：三島高校，槻の木高校内申６：山田高校，高槻北高校内申５：芥川高校内申４：大冠高校，阿武野高校といったところです。内申８以上は全体の１６％ですから，４０人のクラスだと上位６番か７番に入るくらいでないと上位国公立への進学は難しいということになります。もちろん中学校によってレベルの差がありますが，だいたいそんなもんです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aてなことを書いていたら，浪人生がご入塾。高槻北高校卒の彼は１０００ｋｍ後方からスタートってかんじだが，浪人生は終日歩き続けることができるので，目的地近くに達することはできるかもしれない。</description>
      <pubDate>Tue, 25 Mar 2014 16:30:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習スタート！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74374/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74374/</guid>
      <description>今日から春期講習。中学生は今日は終業式なので，午後に集まってくる。とりあえず高校生だけでスタート。朝８時から夕５時半まで。生徒によっては朝６時から来たり，２１時まで頑張る生徒もいる。春は受験まで時間があるので，だからこそ今やっておくと一歩リードできるのだ。夏や冬はみんな頑張りますからね。今日から天候も一気に春の様相。新年度のはじまりだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 24 Mar 2014 08:18:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進研テストが返ってきました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74355/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74355/</guid>
      <description>ウチの塾のような小さなところは，大阪進研さんの模試を利用させてもらっている。先日中学１年生と２年生に受けてもらった模試が返却されてきた。（一部遅く受けた者はまだですが。）模試を受けるのがはじめての人もいただろう。結果の見方がわからないかもしれない。何事もそうだが，模試の目的をしっかり把握することだ。何のためにやっているか。そう，将来につなげるためだ。模試の目的は３つだけです！１．現在（正確には受験したとき）の学力を測る。２．解いた問題を使って学力をつける。３．受験した集団（塾生）全体のレベルを塾の先生が知る。それで，この他にはありません。その点が重要です。だから，「４．判定を見て一喜一憂する」などを勝手につけ加えることのないようにお願いします。塾生がするのは１と２だ。特に２が重要であるのは言うまでもない。模試の問題はそれなりに良問が多いし，真剣に解いた問題だから復習したときの定着率が高いのだ。それで，３は塾生には関係がない。塾や学校が利用するだけ。実はココをわかっていない塾や学校の先生も非常に多い。（というより，ちゃんとわかってる人に出会ったことがない！）一人一人に合格可能性＝判定がついている。こんなものは，一人一人の合格可能性でも何でもない。この当たり前に気づかないようでは指導者として失格だろう。（今まで出会った自称「指導者」の方がこれを読んでおられるかは知らない・・・でも，納得されると思う）だって，判定は「統計」だから。過去に同じくらいの点数の生徒がこれくらいの確率で合格していると言っているにすぎないのだ。だから，塾とか学校という集団になると統計的な意味が出てくる。今年の集団は去年に比べてA判定が多いとか少ないとか。それを見て，集団の指導者は全体のカリキュラムや指導内容を変更していけば，その学年の生徒に合った教育ができていく。では，個々の生徒に対してはどうか。これは１で学力を測ったので，その生徒ができないことをできるように指導していくのみ。すると，その生徒の合格可能性はどんどん高くなっていく。だから，ちゃんとした指導者についていたら合格可能性が高くなる方向に模試が利用される。ただし，模試の精度というのもあって，たまたま得意な分野が出題されたかもしれない。そういうことも含めて合格可能性を把握しないといけない。よく聞くのが，「E判定だからあきらめなさい」という指導。ありえない・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Mar 2014 10:03:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アンデスの声</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74351/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74351/</guid>
      <description>家で昔の荷物を漁っていたら，めっちゃ懐かしいモノが・・・HCJBアンデスの声のべリカード！！＼(◎o◎)／！！んー，わからん人には何のことかわからんだろうが・・・小学校６年から中学生にかけてBCLにハマっていた。BCLって何？と聞かれるだろうな。ブロードキャスティングリスナーズ＝放送聞く人っていうこと。主に海外の短波放送を受信して喜ぶマニアックな人間の集まりだ。それで，このHCJBっていうのは，地球の裏側の南米エクアドルの首都キトから電波を送ってくるのだ。たしか9.715MHｚだった。それで上空の熱圏にある電離層と地表との間でこの短波は反射をくりかえし，地球を半周して日本まで電波が届くのだ。すごいでしょ。その受信報告書をエクアドルに送ると，受信報告のお礼にべリカードという受信証明みたいなのをくれる。それを集めるのが当時流行っていたのである。ほかにもいろいろ集めた。モスクワ放送北京放送ベトナムの声今はインターネットが普及していて，こんなラジオを聞くのは時代遅れになっているが，この時に海外に手紙を送る方法や，返信用切手として国際的に通用するIRCというのがあることなどを知った。実際に英語を聞いたり，書いたり，海外の人がどういう風に日本をとらえているかなども垣間見れた。キリスト教は興味がなかったが，外国ではすごく重要なモノだとわかった。また，少しでも感度良く受信するために，家に自分で波長に合わせてアンテナを張ったりして，電波の周波数と波長の関係なども自然に覚えた。普通に生きていては得られない貴重な経験をした。こういうのって，自分の学力をつくるのに非常に役立ったと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Mar 2014 01:36:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>粘り勝ち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74295/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74295/</guid>
      <description>昨日，今日で，うれしい報告がたくさん来た。国立大後期日程と私学の後期で計４名が合格。最後までしっかり頑張った甲斐があった。前期がダメだった生徒の多くが後期まで頑張らないというのが世の中の風潮だ。前期で合格して後期を受験しないのはわかる。なのに，後期に出願しておきながら，前期不合格になった瞬間に糸が切れてしまって，後期の受験に至らない生徒が思いの外多いのだ。そんなにしんどいか？まあ，そういう中でウチの塾生は最後までしっかりと頑張って合格通知を手にした。立派！立派！！この粘った経験は次につながる。大学に入ってもコツコツしっかり頑張ろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 21 Mar 2014 18:23:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾の良かった点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74242/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74242/</guid>
      <description>昨日書いてもらったウチの塾の良かった点（まったく原文そのまま）周りが静かなので集中して授業ができる点学校よりはるかに勉強に集中できて，人目を気にせず質問できる。とても勉強に集中しやすい環境で学習できた。それぞれの学習状況に応じた教材を用意してくれた。塾の中で話したりすることなく，いつも静かなところで集中できた。質問がしやすくて，自分のペースで学習できる。自習室が使えるのも良かったもくもくと勉強ができた。沢山の問題をすることができた。集中しやすい環境だった。きちんと指導をしてくれて，必要な資料も用意をするところです。それから，勉強以外のところでも指導をしているところ。とても静かで集中しやすい。苦手なところを勉強できる。作文・英作文を見てくれるところ。１人１人のカリキュラムをわたされて，集中できる環境の中でできること自分のレベルにあった教材で勉強できるので，とてもやりやすかった。先生がわからない所などを丁寧に教えてくれたり，個人個人の話をちゃんと聞いてくれた。集中して勉強できる環境であった所。朝から勉強できて，学校でも集中して授業を受けることが出来た。１人１人のニガテなところを集中的にできること一度に多くの問題をとけること長時間集中して課題にとりくむことができたとても静かで集中できるところ先生の教え方がとても分かりやすいところ集中できる。静か。ていねいに教えてくれる。他の塾より夏季こうしゅうとかの時間が長い。机に物がおける机がある！朝に行けるので普通ではないことができ，気持ちが高まり勉強しようと思えた。朝，人より起きている時間が長いので学校の勉強がスムーズにできる。集中力がついた。授業がない日も自習室が空いてる日が多いこと。宿題がないので，家でやりたい科目などができる。演習を多くさせてもらえ，集中できる環境がとてもよかった。自習室に参考書が置いてあり，すぐ調べることができたとこがよかった。先生に質問すると丁寧にせつめいしてもらえるとこ。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ありがとうございました。アンケートの目的は，実は３番の改善点や要望を吸い上げたいというものです。今後，改善できるものと，できないものがありますが，参考にさせていただきます。たとえば，質問しにくいというのがありましたが，逆に良かった点で質問しやすいと書いてくれている生徒もいます。これは，現状のまま変える予定がありません。質問は，むしろ意図的に「しにくくしている」のが正直なところです。その方が自分でなんとかする力がつきますし，試験中は自分でなんとかしないといけないですし，質問する勇気を持つのも大事です。どう考えても質問すべき場合はちゃんと質問できるようになるべきなのです。しかし，わからない点を放置させるわけではありません。出来具合を見ていれば，わかっていないことは生徒よりもよくわかっています(^o^)逆に，わかったつもりのところを追求することもあります。部屋がせまいというのは物理的には難しいですが，ますます厳しい塾にして塾生を減らせればいいですね？ではその方向で＼(^o^)／親御さんからの要望では，懇談の設定希望が多いです。これは随時ですが，とりあえず今度の２２日と２３日の午前でお申込み下さい。あとは宿題の希望ですね。宿題は出しません!&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 20 Mar 2014 16:01:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合否の報告ありがとうございます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74217/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74217/</guid>
      <description>ウチの塾は他の塾からすると考えられないようなことをしている。後期公立高校で不合格が多数！！でも，昨日書いておいたように，不合格でもきっちり塾に来て報告をくれた。さらに，感想を聞くと，ウチの塾に来てよかったと言ってくれるし，さらには高校でも続けて来たいとも言ってくれる。うれしいことだ。まあ，私学を確保しておいて，公立高校についてはチャレンジする生徒が多いから，五分五分の勝負って感じだ。当然合格する者もいれば不合格もいる。もちろん合格しようと頑張ったのだが，少し及ばずに不合格という生徒がたくさんいる。それはそれで良いと思う。私学でも公立でも新たな目標に向けて今日からスタートだ。来ていただいた方には，高校での勉強がいかに重要かを説明してさしあげた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 19 Mar 2014 18:42:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>懇談をご希望の方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74192/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74192/</guid>
      <description>実は，昨年の合格発表時期に，懇親会と称して塾生・保護者の方との面談を設定しました。すると，３年生の方とお話しする時間が全くとれなかったので，今年は３年生を優先して１９日と２０日に報告に来るようにお伝えしています。とはいえ，１〜２年生の方もいろいろとご相談したいことがあろうかと思います。懇談はいつでもご希望があれば行いますが，とりあえずこのブログを毎日チェックしていただいている方のために，今度の２２日（土）の午前９時〜１２時。２３日（日）の午前９時〜１２時の時間帯にご都合のつく方はいらして下さい。およそ２０分くらいで考えています。あらかじめ，時間調整をしたいので，ご希望の方は必ずメールで希望時間帯をお知らせ下さい。info@ozakjuku.com折り返しご返事さしあげます。</description>
      <pubDate>Tue, 18 Mar 2014 22:40:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いよいよ明日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74163/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74163/</guid>
      <description>大阪府立高校の後期入試を受けた方は明日発表です。今日まではゆっくりできる？明日の結果によって，その後に公立高校で手続きするか，私立高校で手続きするかに分かれますから，結構バタバタ忙しいことと思います。ですが，塾への連絡も忘れずにお願いします(^o^)公立の合否にかかわらず，連絡を下さいね。合否にかかわらず。どういうわけか，不合格だと連絡をくれない人がいます。チャレンジした結果なのですから，全く恥ずかしいことでもないし，むしろ胸を張って次へ進めばいいのですから。それで，明日１９日は１８時まで塾にいます。２０日は１２時からずっと塾にいますので，ぜひご報告にいらして下さい。その際に，お願いしたいことがありますので，お願いされに来て下さい。お願いします。そんなに変なお願いはしません。ウチの塾へ通った感想を書いて欲しいのと，公立高校入試の点数開示を報告していただくお願いと，高校生活でも勉強を頑張ってもらうお願いです。３番目は要するに高校でウチの塾を続ける場合，こんな風にやりますという説明です。高校入試と大学入試は大きく違う点があるので，ウチの塾を続けるか続けないかにかかわらず，知っておいて損のないことをお伝えしたいと思います。実際，高校入試の合否結果はどうでもよいのです。重要なのは大学だと思います。ほとんどの人は最終学歴が大学になります。途中にどの高校に行っていたかはあまり関係ありません。どの大学で何を学ぶかが重要です。そこへ向けてのスタートを切るのがこの４月なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 18 Mar 2014 12:32:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>測器の説明</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74108/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74108/</guid>
      <description>気象台の測器クイズ？手前の缶には水が張ってあります。そう，結氷観測用。真ん中のタイヤは？これは霜の観測用。よく見ると「観測用」と書いてある。書いてないと持って行くやつがいるから？奥の白いのは積雪観測用。積雪観測は別にちゃんとした最新型があるが，やはり機械は故障もあるし，人間の目とモノサシの方が確実だったりして。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 19 Mar 2014 11:05:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おもしろい山に登ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74106/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74106/</guid>
      <description>和歌山に行ったついでに地学的におもしろい山に登った。龍門山！眼下には紀ノ川。かすんでいてパッとしない・・・PM2.5か？お目当てはこの岩だ磁石岩と名前がついているが，この山の山頂部は全部この岩石でできている。岩石名は「蛇紋岩」この岩石はカンラン岩に水が反応してできる。その時に，カンラン岩に含まれていた鉄分が磁鉄鉱になっていて磁化しているのだ。この写真，左側が北なのだが，磁針は蛇紋岩の影響で南をさしている。岩の近くで磁石を動かすとクルクル回っておもしろかった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 16 Mar 2014 23:41:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気象台の見学に行きました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74095/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74095/</guid>
      <description>和歌山に来ています。気象予報士会の大阪部会の会合が，どういうわけか年に１回，和歌山で開催されるのです。今日は和歌山地方気象台の見学をしました。このような場所で天気予報がつくられています。現在は，通常２名しかいません。そのうち奥の１名が予報官で，基本的にその人が予報します。昔は「まあ，こんなもんでいっか」と適当にやってたようですが，今はコンピュータの計算がほとんど正確なので，それだけに人間にしかできない微妙な判断をしないといけないとのこと。建物の横にはいろんな測器が置いてあります。たとえば，これは雨量計。直径２０ｃｍで，落ち葉や虫などが入らないように網がある。風の影響もあるので，周囲にはフードがついている。では，これらは何でしょう？正解者にはJKと行くアメダス見学券をプレゼント！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 16 Mar 2014 01:14:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神戸大学に合格した生徒の実例</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74061/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74061/</guid>
      <description>今春，神戸大学理学部に合格した浪人生S君がウチの塾でどのように過ごしたかを紹介しよう。彼は槻の木高校出身。入塾のきっかけは友人（幼馴染）が現役でウチの塾に通って，なんとか公立大学に合格したことから，とても良いと聞いてきたようだ。ただし，友人が良くても，本人に合うかどうかは別だと確認してからスタートした。現役時は大阪府立大を不合格になっている。理科は得意だが数学が苦手だという。そこで，とりあえず数学を重点的にめんどう見ることにした。週に２回，必ず目の前で問題を解かせ，その解き具合を見る。解くスピード，正確さ，書く内容をチェック。どうしても方向性がわからないような場合を除いて，自力で解いていかせた。そして，答を出した後で，途中でこうした方がよかったとか，別解を紹介したりという地味な授業を１年間継続した。それ以外は自学自習だが，どの教材をやるかは面談で決定。典型問題をしっかりと刷り込むため，数学は青チャートをやる。理科はリードαや重要問題集という，これも超定番の問題集。何も特別な教材は使わず，本当に市販の問題集を丁寧にやり込むことにした。大切なのは，そのペース配分。どれくらいの進捗状況か，毎週月曜日に申告させた。そして，その週に何をやるかを毎週確認してスタートをする。毎週確認した報告書の例がこれだ。彼がえらかったのは，このペースを１年間ずーっと変えずにやりきったこと。朝８時から授業するときは，１秒でも遅れたら授業はしないのだが，そのような遅刻は１度もなく，よほど風邪を引いたとかでなければきっちりと一日中塾にいてしっかりと演習しつづけたのだ。夏あたりの模試では神戸大でC判定がつくようになっていたが，秋にどうしても古文と漢文に不安が残るということなので，古文はブロードバンド予備校の講座を取らせることにした。また，漢文もDVD教材で映像授業を見させた。ある程度受験勉強をやってきた人間がこういう予備校講師の授業を受けると，今までの蓄積がモノを言って，すごく理解が深まるのだ。これは本人も役に立ったと言っていた。さて，数学の伸ばし方だが，やはりじっくりと考えて試行錯誤させるのがよかったといえる。はじめは解くのに時間がかかっていたが，それは気にせずに考えさせた。本来なら２０分で解かなければならないところを９０分かそれ以上かかる場合もあった。数学の学力は，考えないとつかないのだが，かといって，何も頭に入っていない状態で考えろと言っても無限に時間がかかる。だから，現役高校生で，習って間もない内容であればすぐに答えを見るように指導する。そして，いろいろな解き方を一度頭に入れておくのだ。そして，何度か答を見ながら解くことをやったなら，今度は自分の引き出しの中から解法を試行錯誤する訓練をしなければならない。その訓練の積み重ねがあれば，瞬時に最適な解法を見抜く力がついてくるのだ。センター試験が近づいても，理科や数学は特にセンター対策をしなかった。本質的には２次学力をつけておけば十分に対応できるからだ。ただ，リスニング用の教材だけは少し与えた。結果，理科と地理は９割を超え，不安のあった数学も８割を越した。国語が今年も難しかったが，平均点を上回る点数で乗り切って，神戸大ボーダー付近の総合点であった。２次は得意な理科と，若干不安な英語と数学だ。しかし，数学は冬の演習でほとんどの典型問題を時間内に解く力をつけていた。英語では英作文が不安なので，それだけは添削指導をした。まあ，よほど失敗でなければ合格するであろう力がついていた。こういう感触は，長年生徒を見ているので，ほぼ間違いなく当たる。模試の偏差値とか判定よりもずっと当たる。そういうことが再確認できた生徒であった。こんな風に，個人の能力を総合的に把握して，毎日の様子を見ながらアドバイスをしていく。そういう浪人生活を送ってもらうのがウチの塾なのだ。神戸大というと，まずまずの難関大だ。でも，本人の勤勉さがあれば，大手の予備校に行く必要が全くないという例。むしろ，大手は授業が多く，聞かされている時間が長いために，自分でどんどん演習する時間が少ないというデメリットがある。それに，これだけ丁寧に一人の生徒を見てくれるものではない。しかも，払う金額が半分とかそれ以下だったりするのだ。とてもお得な浪人生活を送ったS君であった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみに，私の中ではC判定は「合格確実」の判定。BやAならそのレベルは低いので上をめざせという合図。D判定は順調。E判定は「いい」判定。全然気にしない。</description>
      <pubDate>Sat, 15 Mar 2014 01:35:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>差別と教育</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-74016/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-74016/</guid>
      <description>Jリーグの差別問題，残念なことだ。今回は無観客試合という厳しい処分だが，これは当然だと思う。しかし，これを機に差別がなくなればいいが，そんなに簡単な問題ではない気がする。差別的な表現は，差別する心があるから出てくる。その心の方をそのままにして，当事者を出入り禁止にしたり，責任者を処分しても，また同じことをする人間が出てくる。根底に，人間はすべて同じ「人間」だという意識が必要なのだ。差別する心は，その人が大人になる過程で植え付けられたものだ。一朝一夕に変わるものではない。だから，また同じことが起こる。そこで大切なのが教育なのである。日ごろ「アホ」「バカ」を連発しているおまえが言うなと思っている読者がいるかもしれないが，それは読解力のない「アホ」な証拠だ。（おっと，また使ってる！）根底にあるのは，人間はみんな同じという話だ。それで，人間を２種類に分類しているだけの話。その２種類は「あほ」と「かしこ」である。日本人と外国人とか白と黒とかに分類する差別と何が違うのか。この本質的な違いをわかって欲しい。「あほ」と「かしこ」って，生まれながらに決まっているのではない。というか，生まれた時はみんな「あほ」だ。それが教育によって徐々に「かしこ」になっていく。ところが，へたな教育を受けていると「あほ」のまま大人になってしまう。今回差別的な行動をとってしまった人間は「あほ」のまま大人になったのだ。この例一つとっても，「あほ」が多い世の中は生きにくい。なぜなら「あほ」は他人に迷惑をかけるから。少しでも「かしこ」を増やしたい。こういう意識で教育をやっている。ウチの塾がめざしているのは世の役に立つ人間を増やして「世界制覇」することだ。つまり，全人類を「かしこ」にすることで，もっと生きやすい世の中をつくりたいのだ。ガンバサポーターもお行儀悪いことがあるので，ちゃんと教育しないといけない。せっかくJ1に復帰したのに恥ずかしいことをしないようにお願いしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 14 Mar 2014 09:34:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高後期の問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73977/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73977/</guid>
      <description>新聞に問題と解答が載っている。答を見て「やったー，当たった！」とか「やっぱりそっちかぁー」とか言ってると思う。迷った挙句にえいやと決めたのが当たると外れるで２点くらい違うからな。でも，たぶんその２点で合否が決まるのではなく，他で多くミスしてるかきっちり取れてるかの方が合否を分ける。できるはずのことを１００％やるのが確実な合格法だ。どれだけ勉強しても，最後に迷うような部分は残ってしまう。そこを運任せにして，そこが合否を左右するようではそもそもの勉強が足りていない。確実に取れる部分を全部取れば合格というラインに達しておくのが重要。これを読んでいる中２生の諸君はあと１年後にこの日がやってくる。きっちり合格できるように今からやっておきましょう。塾側として「当たったー」がある。よく言うズバリ的中だが，冬休みにやった内容が的中したとかではない。昨日，早朝に塾で勉強してから入試を受けに行った生徒の話を書いた。最後の最後，その日の朝に解かせた問題はなんと，「天体の動きや見え方」の分野。生徒はその日の朝に確認したことを思い出しながら解いてくれたはずなのである。←今日この記事が書けると思って写真を撮っておいた(*^^)v&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aみんながどんな出来だったかも気になるが，新聞の下の方の大きな広告の費用の方が気になっていたりして・・・</description>
      <pubDate>Thu, 13 Mar 2014 11:10:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無意味な文理科</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73929/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73929/</guid>
      <description>大阪府立高校で文理科というのができて３年。京大の合格者数ランクが出た。←今日発売のサンデー毎日文理科ができたからといって，何も変わっていない。変わるわけない。もともとトップの連中が行く高校だ。前期に入試をして，早く合格を決めたのが文理科。後期で合格した生徒も今までどおり優秀だ。だから，今までどおりの合格者数になっている。あたりまえだのクラッカー。たとえば，文理科の生徒はクラブ活動を禁止して，新しいカリキュラムで鍛えればもっと違った数になっていたかもしれない。でも，学校での過ごし方は今までと全く変わらず，同じように過ごしているのだから変化なし。何のための文理科なのか，全く意味不明。試験を英数国の三教科にしぼって，理科社会の勉強が不十分な生徒を合格させるような，むしろ国公立大学入試に不利な方向で入試をしている。後期で合格した生徒と前期文理科の合格率に差はないのではないか。全く意味不明の教育政策をやっているのが今の大阪府の現状だ。文理科合格者のほとんどをRとMの塾生が占めているのが伸び悩みの原因というのは考えられないか？しゃーないな，O塾が伸びる生徒を輩出したろか。しかし，合格実績を購入するアホな人が多いので，今世紀中は無理かもしれない・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 12 Mar 2014 13:32:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試当日の早朝授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73921/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73921/</guid>
      <description>今日は大阪府立高校の後期入試日だ。その受験当日の朝に塾で勉強してから会場に行く生徒が２名いる。今朝の受講は各自の判断に任せているのだが，その２名は偏差値７０くらいあって，ウチの塾での学力ナンバー１と２だ。たまたま偶然だろうか，必然なのか。だからといって，たとえば親御さんが「あんた，朝に行きなさいっ！」と無理に行かせれば偏差値が７０になるってものでもない。本人の持つ「何が自分にとって良いモノなのかを嗅ぎ分ける能力」が重要なのだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 12 Mar 2014 07:46:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試前日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73887/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73887/</guid>
      <description>今日は自習デー３時くらいからボチボチ集まってきた。明日が入試なので，各自好きなように勉強してもらう。希望があれば図形分野とか化学分野とかプリントを用意してあげる。７時までやってます。</description>
      <pubDate>Tue, 11 Mar 2014 15:52:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>かしこい方法がある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73886/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73886/</guid>
      <description>全国の中学生の修学旅行を東北にすればいい。まず，石巻で幼稚園バスが日和山に避難する前に津波に飲まれた話。そして大川小学校ですぐ横の山に駆け込めば助かったのに・・・という話。南三陸の防災庁舎で，避難場所に指定されていたところに逃げたのに助からなかった話。陸前高田では奇跡の一本松の話。そして，ビルの屋上でかろうじて助かった人の話。気仙沼で船が打ち上げられた話。田老での万里の長城と言われた防波堤がかえって人を殺した話。そういう話をずーっとツアーで回ればいい。そのポイントごとに，何か残しておかないと実感がわかないし，そういう場所に人間が集まるので，地域の振興にもなる。今，あちこちで地域振興が叫ばれ，苦労している自治体が多い中，震災の遺構という観光資源がたくさんある。それをみすみす被災者の心情を慮ってなくしてしまうのは頭が悪いのだ。そういうのをかしこく利用して，将来の安全と復興の一石二鳥が実現する。ほぼすべての中学生が街の安全など意識が高まれば，そういう政策を支持する層が増え，より安全な世の中になっていく。そういう方法があるのに，そうはならないのが残念。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 11 Mar 2014 15:45:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頭が悪いと人が死ぬ３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73872/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73872/</guid>
      <description>逆に，保存の方向で動いたものがある。陸前高田の１本松これを見ると思い出してつらいという人はほとんどなく，なんか勇気づけられるという人が多かったので，迷わず保存って感じ。陸前高田にはもう一つ保存されてるものがある。この建物の屋上の一番上の出っ張ったとこまで津波が来た。ここに立つと，すげー高さだと実感できてよい。たろう観光ホテル小泉進次郎が保存活動やってた。ここは万里の長城ともいわれる防波堤で有名だったところだ。それでも２００人近い人が亡くなっている。原因は津波の第一報が３ｍだったこと。それなら大丈夫と誰もが思ったはず。情報の伝え方，伝わり方をかしこくしないと人が死ぬという例だ。大川小学校ここでは校庭に児童が並んでいるときに津波に遭った。先生方もみんな亡くなっていて詳細がわからないが，昨日の新聞では遺族が裁判を起こすとか。裁判してこどもの命が帰ってくるわけではないが，かしこく避難することができなかったらダメという判例が出ると，それは全国に広まるし，将来の人命を救うことにつながると思う。逆に，避難させられなかったことを無罪にすれば，同じ失敗を繰り返すことになる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 11 Mar 2014 15:12:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頭が悪いと人が死ぬ２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73871/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73871/</guid>
      <description>こどもの予防接種的に残念なのは，震災の遺物を残す残さないの議論だ。被災地の人が，「あれを見る度につらいことを思い出すのでなくして欲しい。」というのは，注射が痛いのがつらいと言っているのと同じ。将来のことを考えたら，今はつらいかもしれないが，残した方がずっといい。ただ，注射と違うのは，つらい本人が治癒しないという点。そのつらさと引き換えに，その遺物を見た将来の人が二度とこのような悲惨なことにならないようにと気づくきっかけを与えるのだ。解体や撤去がきまったものの中に，ぜひ残しておくべきものがたくさんある。南三陸の防災庁舎これがなくなると，南三陸に来て，何が起こったのか全くわからなくなってしまう。こういう被災を「語る場所」が必要なのだ。気仙沼の大型船この船を見るために，わざわざ気仙沼に寄り道する人が多く，観光バスもここを通っていた。現在はすでに解体されてしまい，その「にぎわい」がなくなった。人は来ない。だからお金も落ちない。復興に逆行することにもなっている。復興はどうでもよいが，残念なのは，これを見て津波のすごさ，大きさを体感できるものだったからだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 11 Mar 2014 09:51:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頭が悪いと人が死ぬ１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73868/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73868/</guid>
      <description>教育の仕事をしている最大の動機は，アホやバカや頭が悪い奴が多いと生きにくいからだ。今日３月１１日は特別な日なので，あらためてその意味を論じたい。たとえば，小さい子供が病気になった。お医者さんに行くと注射される。注射は痛い。嫌だ　嫌だ　嫌だ・・・薬も苦い。嫌だ　嫌だ　嫌だ・・・でも，その時は一瞬痛いが，ちゃんと注射を打って，その時は苦いが薬もちゃんと飲んだら早く治る。だから子供を医者に連れて行く。これは子供は頭が悪いからだ。知識がないだけでなく，メンタル面が優先してしまうのだ。頭が悪いというのは幼稚と同義である。精神的に幼く，知識もないのが頭が悪い状態。かしこい子は，注射は痛いが医者や親を信用してそれを許容する。苦い薬も効くことを知っているので，我慢して飲むことができる。かしこいとはそういう判断ができるということ。世の中このような「かしこさ」を持たないアホ・バカが多い。それを解消するのが教育だと考える。震災の話で考えよう。マスコミはすべてアホとバカの集団だ。だから生きにくい。今日の復興の報道を見るがいい。被災者がかわいそうだとしか言ってない。こんなにつらい目にどうして遭わないといけないのか，学者や行政を批判することに終始している。注射される子供がかわいそうだと，医者を責めているような。おかしいでしょう。そもそも，病気にならないようにするのがいい。病気になったら注射の１本は仕方ない。場合によっては手術しないといけない。これは仕方のないことだ。だから，予防医学の方がずっと大切ではないか。これから被災する人を減らしていく方向。それが防災というものだ。防災こそが大切なのだ。防災は予防接種に似ている。まだ病気でないのに，痛みを伴うことをしないといけない。でも，病気になってから注射するよりもはるかによい。予防接種を受けるのは都合のよい時であって，一瞬で終わる。病気になるのはいつかわからない。しかも長時間の苦痛となる。予防に防波堤を１０ｍ作っておく。これに地元住民が反対している。５ｍでよいではないかと。それ，医者の出す薬を勝手な判断で半分しか飲まないのと同じ。アホのすることだ。そのアホを擁護するかのような報道番組ばっかり。だからマスコミはダメ。その報道を見て行政側が悪いと判断するような国民が多いからもっとダメなのだ。マスコミは視聴率しか考えないので，多くの国民の好む番組しかつくらない。そういう意味で，この国を最も危険にさらしている張本人はマスコミだ。あるいはそういうマスコミの連中やそれに賛同する国民を大量に生み出した教育だ。だから，教育を根幹から変えてそれに気づくようなかしこい生徒を増やしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 11 Mar 2014 09:22:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ご入塾をお考えの方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73860/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73860/</guid>
      <description>今日だけでも４件のお問い合わせがあった。チラシを入れていないから，ほとんどホームページ検索でウチの塾にたどりついたのだろう。ただし，塾ナビからのお問い合わせの場合は，情報が少ないので必ずホームページを参照してもらって，再度お問い合わせいただくようにしている。できればブログを過去数か月に渡って熟読していただきたい。およそ塾長が何を考え，何をやっているか見えてくるはずだ。それで，ほとんどの場合，親御さんがウチの塾のファンになる。自分の子を行かせたくなる。ところがどっこい，本人は全く勉強する気がないというケースが多い。必ず体験授業を受けてもらって，本人がぜひ行きたいと言わない限り入塾しないようにしているのにだ。特に，新中学１年生の男子生徒。ほとんど絶望的にウチの塾には向いていない。女子はまだかなりマシ。それからM高校の生徒。これは全く向いていない。かといって，他の塾が向いているかというとそうではない。勉強に向いていないのだから。ウチの塾はおそらく他の塾と決定的に異なる点がある。入塾をあまりお勧めしない点。経営者としてダメじゃんという話。でも，合わない生徒に来てもらっても，こちらのストレスになるし，お互いによくない。特に今年は現状でも塾生の数は足りているので，どうしてもウチの塾でやりたいという方のみ来てもらうくらいでいい。べつにRでもMでもKでもTでもどこでも実績はウチの塾の１００倍あるのでそちらがいいと思えばどうぞ。いつも思うのだが，合格実績が売りになると思っているのが不思議。過去の生徒の合格を売ってどうするの？いや，それを買う人が多いからだろう。それを買ってどうなるの？北野高校１００名という実績を買ったら，あなたの息子は北野高校に入れるのですか？東大１００名という実績を買ったら，あなたは東大に入れるのですか？あるいは，合格保証みたいなところもある。未来の合格が買えるのですか？過去に多く合格させている方が，自分も合格しやすいと思えるのはわかります。でも，３億円この売場から出ましたという店で宝くじを買うのと何も変わらないと思う。いや，むしろ合格数にはカラクリがあるので，宝くじほども当たらないと思う。そういうわけで，ウチの塾では合格は売っていません。ウチの塾で売っているのは環境。その環境をうまく使って合格するのは生徒の仕事。今日もその仕事をやり遂げた生徒がお礼のあいさつに来てくれた。ウチの塾を見つけた運のよさが大学進学につながったのだ。後日，その奮闘記は紹介してみたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 11 Mar 2014 07:47:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな塾ですから</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73811/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73811/</guid>
      <description>いろいろな確認自習室さすがに私語をする人はいませんが，アイコンタクト（目で合図する）も禁止です。携帯をさわるのも禁止です。机の上には勉強道具以外は出してはいけません。ペットボトルとか携帯などは机に置かない。飲食は禁止です。昼間は12：30〜13：00のみ可。夕方高校生がパンをかじる程度は許可。音楽を聞きながらの自習は厳禁です。そんな勉強って意味があるのでしょうか？授業遅刻は厳禁です。現在，少し遅れてくる生徒がいます。４月以降は入室させません。もちろん，事情がある場合は事前に連絡を。事情によっては入室を認めています。雨天時など，くつの泥を落としてくるのはマナーです。時々ひどい人がいます。傘，消しゴムなど，忘れ物が多い。自分のものは自分でしっかりと管理して下さい。トイレに行くなとは言いませんが，毎回行く生徒はやる気のない生徒だと判断しています。トイレの使用状況は良好です。他塾ではありえない程きれいに使ってくれています。感謝！入退室大きな声であいさつは困りますが，軽く会釈して帰るなどできないようではダメです。特訓の申込書や試験範囲のプリントなどは18時の授業前か授業中に渡して下さい。特に19：30の最もバタバタする時に渡されると困ります。そういう気がまわらない人間はダメです。気遣える人は，たとえば授業中に自動ドアから入ってきません。踏切側の手動の方をそーっと開けて入ってきます。自動ドアの音って結構うるさいですから。手動ドアを開けるときにガラスに手をつけると指紋・手の跡がつくので拭くのがめんどうです。そういう気遣いもお願いします。その他自転車を考えて置く。うまく整理して決してはみ出さない。迷惑をかけない最低限のことです！ホームページのブログは毎日チェックすること。個々に関係のないことも多く書いていますが，人生の役に立つことも多く書いています。月謝は前月末まででお願いしています。遅れぎみの方もおられます。親の責任ですが・・・４月以降，学校の年間行事予定が発行されましたら塾へ持って来てください。言われないからといって，許されていると勘違いしてはいけません。４月以降，ちゃんとできていない人には退室してもらうかもです。今までと何もルールは変更していませんが，いいかげんな生徒がちらほらいるので各自で確認しておいて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 10 Mar 2014 09:35:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最終特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73796/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73796/</guid>
      <description>中学３年生は朝９時半から夕５時半まで，いつもどおり昼休憩30分のみでずーーーっと演習した。入試まであと３日なので，今日が最終の特訓だ。特訓中，何名か呼び出して個別に英作文と国語の作文指導をした。こういうのは急に点数が上がるものではないが，この特訓の前から少しずつ指導しているので，今日の段階では指導前よりマシなことが書けているかの確認。それでも生徒によっては指導していなければ５点以上失っていたであろう書き方が改善されている。ただ，当日はもっと緊張もあるし，時間配分のミスで作文に時間をかけられずに失点する恐れもある。うまく乗り切ることができればいいが・・・他には知識の確認に時間をかけさせている。覚えていたつもりでも，入試当日に「えーっと何だっけ？」となれば焦るしロクなことない。知っていれば確実に答えられる内容で失点してはもったいない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 09 Mar 2014 17:47:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験と津波防災</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73789/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73789/</guid>
      <description>昨日書いたように，必死のパッチで頑張って合格した生徒は，防災の観点からすると決して誉められたものではない。津波に飲まれそうになりながら，なんとか生き延びたという話。一歩間違っていたらお陀仏だった。本来なら，「なぜもっと早く勉強をはじめなかったのか」とギリギリになって言われないように，もっと早目に高台に避難しておればよかったのだ。この写真は有名な岩手県田老地区の堤防。万里の長城とも言われるくらい長大で，平時の海面からの高さが１０ｍある。地元の人はこれで安心したのか，２００名近い方が亡くなっている地区だ。受験で不合格になる心の持ち方と，津波で被害に遭う心の持ち方に共通点がある。「このくらいあれば大丈夫だろう」この勝手な判断が命取りになるのだ。模試の偏差値が６０くらいあったら神戸大も大丈夫だろう。今年は倍率が低いようだから大丈夫だろう。先生に指示されたとおりの答案の書き方で大丈夫だろう。入試までまだ○カ月あるから大丈夫だろう。今までこうだったから大丈夫だろう。これは津波にたとえると同じ心理。堤防が１０ｍくらいあったら大津波でも大丈夫だろう。今回は３ｍの津波の予報だから大丈夫だろう。行政に指示された避難所に逃げとけば大丈夫だろう。到達予想時刻までまだ１０分あるから大丈夫だろう。今までここまで津波は来ていないから大丈夫だろう。全く同じと言ってよいくらい，被害に遭う心理と不合格になる心理は似通っている。唯一の大きな違いは，再来周期だ。津波はいつ来るかまったくわからない。再来周期を統計処理して発生確率を計算しているが，むしろ危険なことだ。まだ大丈夫の気持ちを持ってはいけない。一方，受験はほぼキッカリ１年周期でやってくる。しかも，何月何日の何時何分まで予知されている。津波に比べるとこれほど対策を立てやすいものはない。なのに，である。津波と同じように受験の波に飲まれてしまうバカが多いのだ。現在２年生の諸君。波の高さを低めに見積もって甘く見てはいけないと理解し，早目に行動することをお願いしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 09 Mar 2014 11:05:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続・目標設定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73777/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73777/</guid>
      <description>先日，看護師になりたい生徒が合格した。私立の大学は合格していたが，家計の負担も考えてか，国公立大学への勉強を継続していた。センター試験は思うように取れなかったものの，地方の大学で２次挽回のチャンスのあるところにチャレンジした。E判定であったがみごと合格した。この生徒は，中学生の頃から看護師をめざしていた。ところが，高３になってからウチの塾の門をたたいた。数学が苦手だというので，体験授業でやらせてみると，たしかに史上稀にみる出来の悪さ・・・入塾体験では通常はセールストークをするのだろうが，ウチの塾はいきなりのストレートパンチが飛んでくる。「話にならない状態と気づいていて，今頃来ても遅すぎるよ。このまま毎週１０コマ塾に来ても，到底合格点に届かない。どうしてもっと早くに塾に来るとか，自分でやっておかなかったのか。」と言われて泣き出してしまった。そして一応入塾の用紙を渡したものの，泣きながら帰る姿を見て，さすがにもう諦めるだろうと思っていた。しかし，その生徒は数日後に入塾の用紙を持ってやってきたのだ。正直びっくりした。それでも絶対に看護師になりたいというのだ。しかも，住んでいるのは塾からかなり遠い門真市だ。それでも毎朝始発に乗って来るという。そこから連日早朝に数学の演習をする日々が続いた。もちろん冬期講習もしっかりと演習して，奇跡的にうまくいけば７割を越す可能性もなくはない程度に学力を上げてきた。結果的に，国語の古文漢文が全く取れず，数学も予定どおり惨憺たる点数であった。でもまだその生徒はあきらめなかった。このセンターの点数でも，ボーダーまでの点差を逆転できる可能性のある大学をさがしてきたのだ。確かに，合格ラインまでの点差が２次の配点の１割未満であれば逆転合格の可能性はある。しかも，試験で数学のないところだった。英語と国語はまあまあの学力だったので，そこから１カ月の間，しっかりとやれば合格の可能性はあった。特に，英作文がしっかり出題されるので，毎日英作をやらせて，個別に１文１文添削し，相当まともな英作ができるようにもなった。そしてなんと倍率９倍の難関にうまく逆転合格できたのだ。指導の甲斐があった。しかし最大の要因やはり，本人がそこを目指してブレなかったことだ。初めに国公立は無理と言われ，それでも逃げていてはいけないと奮起し，センターでも絶望的な判定を突き付けられ，それでも可能性のあるところを探して頑張った。入試って，結局は本気でそうなりたいという人に有利になっている。志望動機のあやしい人間は最後の頑張りがきかないのだ。今まで，何人もの受験生を見てそう思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aそういう意味で，今日体験に来た高校生は合格しない気がする。国公立の看護師志望。でも，ダメなら関西大学の他の学部でいいとか言ってた。看護師でなくてもいいのなら，その時点で看護学科は合格できないと思う。まあ，一応本人にはそのように伝えたが，理解してもらえたかは不明。</description>
      <pubDate>Sat, 08 Mar 2014 22:49:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>A中学のK君へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73740/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73740/</guid>
      <description>泥のいっぱい付いたくつで塾に来られると，授業のあとはこんな風になります。そういう事に気づく力を学力といいます。英語や数学の学力の前に，そういう学力をつけて下さい。お願いします。</description>
      <pubDate>Fri, 07 Mar 2014 21:32:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学３年生への連絡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73735/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73735/</guid>
      <description>重要な連絡ですいよいよ高校入試のゴールが近づいてきました。１２日が入試ですが，前日の１１日は終日教室を解放し，自習デーとします。（いつも火曜日は休みにしてますが，特別に使えるようにしました）自習ですからいつもの特訓のように教材は用意しません。各自，最後にやっておきたい教材を持ってきて，ひたすら演習して下さい。ただし，「図形の問題をやりたい」とか「理科の天気の分野をやりたい」のように，具体的にやりたい内容を言ってくれたら，そのプリントを出してあげます。あくまで，こちらからあらかじめ用意はしません。各自の要望に応えてあげます。自習ですから，集合と解散は自由です。終了時刻は午後７時とさせてもらいます。前日にあまり遅くまで勉強する必要はありません。ただし，緊張して眠れないとかなら，無理に寝なくても大丈夫です。緊張するのは一生懸命やってきた証拠です。いいかげんにやってきて，どーでもいいことには緊張しないですから。最悪睡眠不足でも，極端な場合徹夜で受けても合格点を取れます。それくらい必死で頑張れるものです。合格発表の後，塾に連絡を下さい。１９日は午後６時までにお願いします。午後６時半以降は不在です。２０日は昼の１２時以降，午後６時くらいまでに連絡下さい。第１報は電話やメールでかまいませんが，なるべく塾に来て報告して下さい。高校進学後の塾のこと，勉強のことについてお伝えしたいことがありますので。</description>
      <pubDate>Fri, 07 Mar 2014 19:44:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校の中間集計</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73676/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73676/</guid>
      <description>中間集計が出ました。希望調査とほとんど変わらないのが多いが，やはり茨木高校の2.17倍を見て春日丘と北野に少し流れたか。まだ今日の集計を見て動く連中がいるのだが，いずれにしても茨木高校の高倍率はゆるがない。それで，この倍率を見てどう感じるかだ。高倍率を見てヤバイと思うようではダメ。むしろラッキーと思うようなメンタルが必要。例年より多いその人数はどこから来たのか。茨木高校なら上は北野しかない。北野高校は希望調査の低倍率を見て，むしろ茨木高校の層から上に移動している方が多い。昨年の北野志望者より希望調査の時点で十数名多い。定員も多くなったので倍率は低いが，北野志望の人数は増えているのだ。つまり，茨木高校に上位から流れ込んではいなかった。そして，それを見て，実際の出願は北野に変更した層がある。茨木の2.17倍よりも倍率が低いのを見て，節操なく鞍替え。そして，茨木高校志望の多くは春日丘を例年は受験する層なのだ。それにしても異常に多い。おそらくどこかの塾が「ダメ元で茨木受けてみたらどう？」と誘導したのか，そういうことがないとこんなに増えないはず。でも，それでも２倍を超える高倍率で怖気づいて春日丘へ逆戻りというのが多くいるのだ。今日の時点でまだ迷っているのが多く残っているようだが，おそらく春日丘にするだろう。茨木高校はやはり高倍率だから。ただ，最初の勢い＝「ダメ元」で出願した層も１．６５倍の人数にまだ多く残っている。さて，それで，誰が合格するのか。茨木高校を受験する生徒の中で，上位層がほとんど例年と変わらないか，少し薄い。北野に４０名多く入れるので，その分薄まっている。で，ダメ元が大量に来ている。合格するのは例年なら合格する層であって，ダメ元で春日丘レベルの人が受けても合格しない。実質，ちゃんと合格できるように勉強してきた層の争いになり，当日にしっかりできた人が合格と相成る。ホントに，「ダメ元」で合格はしない。だって，ダメでいいと思っているから。ちゃんと準備して，倍率がどうであろうと気持ちを揺るがせず，しっかりとやっている人の中から合格者がでる。そういうものです。何がラッキーか。実質の倍率は1.1倍くらいなのだ。その不合格になる１割にさえ入らなければいいのだ。それが，その１．１倍の人数の中の５％くらいは倍率が高いことを「言い訳」にできると感じる層が少なからずいる。「今回は倍率が非常に高かったので，落ちても仕方ないよね。」と誰かがなぐさめてくれる材料があるのだ。そういう材料があるからそれに甘えて，最後の頑張りができない受験生が多くいる。その１割不合格になる相当数はそういった「言い訳」を確保した人間なのだ。ということは，そういうこと。つまり，「よし，実際はそんなにライバルは多くない。ラッキーだ。むしろこの高倍率で合格した方が値打があると言ってもらえるぜ。おいしいな。絶対合格してやる！」とますますやる気を出すような図太い人間が有利なのだ。「ダメでも仕方ない」「ダメでもともと」こんなに不合格に誘ってくれる言葉はない。これを読んで「あっ，ウチの子はダメ元で受けている」と感じた親御さん。あるいはご本人さん。私立学校への入学準備をしておきましょう。いや，私学でも悪くないです。むしろ，いいくらいです。だから，ダメ元で受験しているのですよね(*^^)v&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 07 Mar 2014 11:51:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>目標設定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73624/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73624/</guid>
      <description>伸びる生徒と伸びない生徒の現実的な違いは志望動機ではないかと思う。なぜその大学を志望するのか。なぜその学科を志望するのか。まず伸びないのは「世間体」のための勉強。○○大学という「名前」にあこがれて，その「○○大生」と呼ばれたいというだけの場合は入学が難しいことになる。ところが，○○大学付属の学校に入ればほぼ自動的に入学できそうだ。そういう理由で付属の学校が人気になっているとすれば，そんな学校は行っても意味がない。得意科目の勘違いも多い。英語が得意だからといって阪大の外国語学部をめざすのはいいが，数学や理科より得意という程度の得意では話にならない。数学が得意なので理系というのもおかしな話。英語や国語が苦手なだけというのが95%を占める。上記はまだわからなくもない志望動機だ。ところが，本当におかしな生徒が多数存在する。たとえば化学が苦手なのに薬学部志望とか，英語が苦手なのに外国語学部志望。人とかかわるのが苦手なのに教員志望というのも怖い。話はそれるが，知り合いの兄弟に手先の不器用な心臓外科医がいる・・・標準的な考え方はこうだ。自分だけにしかできないことでなくてもよいが，自分の能力を最大限に発揮して世の中の役に立とうとする。この気持ちが根底にあれば成功する。自分の能力を最大限に発揮というのがポイントで，苦手なことを克服するのに１００００時間かけて，やっと並みの仕事ができる程度になったとしよう。でも，その仕事は人並みであって，たいしたことない。一方，その人にもっと得意な分野があって，それを習熟するのに１０００時間ですむとしよう。そして，それは普通の人よりも断然優れたパフォーマンスなのだ。しかも苦手克服にかけていたであろう残りの９０００時間をその最高の能力を発揮して社会貢献する時間に充てることができる。その方がいい。厳しいことを言えば，そもそも大学生になるのに向いていない人が多い。日本の多くの大学はそういう連中をかき集めてお金をとるビジネスをしているだけなのだ。本当に将来，自分の能力を発揮しようとする。今はまだ具体的に何かわからなくてもいい。ただ，最低限，明らかに苦手な方面には進まない方が本人のためでもあるし，世の中のためでもある。ちなみに，得意なことと好きなことは区別しないといけない。歌うのが好きだが音痴だったら歌手にならない方がいい。口パクでいく？作曲できなくてもゴーストライターに書いてもらう？無理をするとどこかで破綻する。かく言う私は地学が好きでそういう学科にしたが，得意でもあったわけ。少なくとも在学校では１番だし，学区でもトップだった気がする。（模試などなかったので「自称」だが）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 05 Mar 2014 10:43:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の広告</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73575/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73575/</guid>
      <description>今朝は３つほど塾の広告が入っていた。そういう季節である。先日書いたように，今年はウチの塾のチラシを入れていないが，こういう他塾の広告を見て「そろそろウチの子も塾に・・・」となるので，自動的にこちらへのお問い合わせも増えるというものだ。他塾にささえてもらっているようなものでありがたい。さらにありがたいのは，その塾の内容とウチの塾の内容を比較してもらえる点だ。何をどう見てもウチの塾の方が良いと思えるので，他塾の広告を見る人の眼が節穴でなければ，やがてウチの塾を発見してお問い合わせと相成る。めでたしめでたし。いや，この広告は顧客満足度ナンバー１と書いてあると言われるが，それでもそっちが優れているとはならないのが面白いところ。たとえば，MとRの広告も「文理科トップ」とか「公立トップ」とかで，とにかくどちらもトップだ。人数でいくか，率でいくか。まとめ方でいくらでもトップは作ることができる。顧客満足度ナンバー１も，その塾の有利な内容でアンケートを取れば簡単に全国１位になれるのである。小さい字で総合第１位とあるが，総合っていうくくり方が怪しい。こういうのは，いやらしい話だが「お金」を出せばいくらでも作ってもらえるらしい。だから，「早朝塾部門」というのを作ってもらえれば，ウチの塾もオリコン全国ナンバー１だ。というわけで，塾は普通に比較してもらったらいい。要するに金額と内容のバランスだ。高くて良いのはあたりまえ，安かろう悪かろうもある。多いのは高くて粗悪品。だから，安くて良質のものを売れば自然に世間の方の目にとまる。そういう意味で，ウチの塾は広告をしなくてもよいところにいるのだが，週に１回や２回ではたしかに安くはあるが，そんなに成果も出ない。安くて良いというのは週に３回とか４回以上来ていただいてこそとの思いからコマ数増をおすすめしている次第。ちなみに，前年度はそれでも黒字になったので，さらに塾生の学習環境を整える方向に投資することに決めた。さらなる進化を乞うご期待！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 04 Mar 2014 08:10:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正直なところ浪人生は・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73525/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73525/</guid>
      <description>そろそろ国公立大の合否発表があったり，私学の後期入試も終了して，残念ながら浪人が決定する時期ではある。それに伴って浪人生のお問い合わせが急増するので，できればこれを読んで参考にして欲しい。まず，東大や京大をめざすなら，基本的には最大手の予備校に行くのがよい。講師陣が優秀なのはもちろんだが，同じレベルをめざす優秀な生徒が集まっているので，その刺激に価値があるのだ。基本的には，最大手は東大・京大でなくとも難関と呼ばれる国公立大には力を入れているので，普通はそれで全く問題ないと思われる。ビミョーなのは関関同立をめざす層。本当にトップの講師は難関国公立のコースを指導することが多く，私大コースの生徒はどちらかというと「お客さん」だ。つまり，授業料はたくさんいただいて，それなりに授業は提供するが，そこで稼いだお金はトップ層を教える講師の給料へと流れる。一方のトップ層の生徒は特待だったりの割引があるし，必要な授業の数も多かったりする。その質も考えるとトップ層の授業の単価がはるかに安いから，予備校は儲からない。その分を関関同立くらいをめざす層からいただくのだ。もっと厳しいのは産近甲龍レベルの生徒。だいたい，大手予備校の授業のレベルに達していないので，わからない状態がつづく。一応ていねいに教えはするが，大手の講師が手加減した程度では全く手におえないのが現状。おそらくお金が毎日無駄になっていく。映像授業はどうか。正直，よく知らない。よく知らないが・・・まあ，年間に・・・・払っ・・・実際は・・・円分しか・・・・特に・・・・今でしょ・・・・。教室長・・・頻繁・・・・・噂・・・・・ようだ。（一部，音声が途切れましたことをお詫びします）さて，それでウチの塾に来ればよい層が絞られてくる。基本的には，関関同立以下を目指す層の生徒はウチの塾が内容面でも金銭面でも圧倒的にお得だ。次に，中堅の国公立を目指す人（駅弁大や教育大など）も最大手よりもウチの塾の方がレベル的に合っているだろう。問題は難関国公立をめざす生徒。本来は大手予備校でよいのだが，授業料がやはりかかる。およそ入学金+年間授業料で70万円。これは教材費別だし，交通費も余分にかかる。さらに，夏期講習，冬期講習，直前講習というのは別料金なので，１００万円以上はかかる。そこで，金額的にはその半額以下で１年間めんどうを見てもらえて，しかも塾長が大手予備校にも出講しているというウチの塾は悪くない選択肢だと思われる。実際に大手の内容を見ているから，ウチの塾でも遜色ないばかりか，むしろ丁寧にいろいろなことをしてあげられるので，圧倒的に有利だとさえ思っている。←最大手S台予備学校より詳しい授業が至近距離で受けられる！ただし，これはどこへ行くにしても同じだが，本人がウチの塾でしっかりやろうという意志が何よりも重要だ。どこかに所属していたら，自動的にそのレベルに引き上げてくれるといった受動的な発想では学力は１ミリも上がらない。そこがしっかりとしていたら，ウチの塾はこの上ないパートナーとなって厳しい浪人生活を有意義なものにしてあげられると思っている。浪人生のお問い合わせに，親御さんが出て来られるケースがある。たしかに，お金がかかるので，親の承諾がなくてはどこにも行けない。しかし，入塾の問い合わせくらいは本人が直接するものだと考えている。親に甘えるような自分だから浪人したのだという自覚をすることなしに，はじめの一歩が踏み出せない。ちなみに，今年の浪人生は５人だったが，全員が本人自ら問い合わせてきた。また，来春の問い合わせに最近来た２名も本人だった。（このブログを読んだ親御さんが「あんた，自分で行きなさいっ！」と指示した時点で，ウチの塾は合いませんのでよろしくです。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 03 Mar 2014 11:19:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>久々の休日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73503/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73503/</guid>
      <description>今日は久しぶりに塾を休ませてもらっている。この時期はホントに忙しい。もちろん受験シーズンということで３年生の指導に力が入るのだが，そろそろ新学年ということで入塾のお問い合わせも増える時期なのだ。加えて今年は消費税率が変更されるので，いろいろと塾の案内なども変えないといけない。もともと，ほとんど広告をしていないが，この時期だけはチラシを入れさせてもらっていた。一応，地域にお住まいで，こんなにいい塾があるのに知らなかったとかだと気の毒なので・・・ところが，今回はチラシを入れていない。正直，時間がとれなかった。仕事が忙しくって，仕事の注文を取る時間がない？普通はそれだと次の仕事がなくなるのでダメじゃん，となるが，ありがたいことに，とりあえず今の１年生２年生もそこそこの人数がいるので，その生徒たちをていねいに見てあげるので十分という気がしている。先日から週の回数を増やしていただくようにアナウンスしているのはそういうこと。回数が多い方が時間単価を安く設定しているので，単純に考えたら回数の少ない生徒がたくさん入った方が金銭的には入ってくるように思う。ところが，つけてあげられる学力を考えたら，回数が多いほど自由度が高くなるので圧倒的に有利なのだ。塾生にとってはコマあたりの価格が安くなって，つく学力がより多くなるのだからその方がお得だと思うわけ。昨日の受講生から春期講習の案内を配布しはじめた。消費税が増える時期でややこしいから，今回は３月と４月をまたいでの講習だが，税込一律料金で設定した。多く利用して欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 02 Mar 2014 13:49:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>借金する人生と貯蓄人生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73473/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73473/</guid>
      <description>受験で苦しんでいる多くの受験生は借金人生だ。今までにやるべきことをやっていないのだから，そりゃ足らない分は借金してるはず。質が悪いのは，本人達が借金していることに気づかずに金額が膨らんでいる点。それで，３年生になってからその借金に気づいて返していくのだが，１００万円借りといて毎日１０００円返すから許してくれって話。３年かかるんですけど・・・普通に国公立大学に行く人は貯金がある。だって，たとえば３年生になってから１０００万円必要だという話なのだ。でも年収は６００万円。じゃあどうするの？そう，貯金を４００万円くらいおろして１０００万円にするのだ。この貯金はいつしたのか。実は小学校以来，ずーーーーーーーっと蓄えてきたもの。だから高３から本格的に受験勉強に入っても間に合う。話はもどって，さっきの借金君が国公立大をめざしたら悲惨な話になる。あろうことか，貯金君と同じように４００万円をどこかから融通すればなんとかなると考えている。ちょっと待ったぁー！！！いいですか。あなたの収入，というか，支払う能力は１日１０００円だってことを忘れてませんか？年収６００万円の人と同じ基準で考えてませんか？あなたの年収は３６万５千円です＼(^o^)／で，４００万円も融通できるはずもなく，全く足りずに終了。これは大学入試の話。昨日書いた中３で今頑張っている人は貯金している真っ最中。あと１０日間貯金できる。もしも後期不合格でもその貯金が少しは残るので，悪い話ではない。前期合格者はすでに借金生活に入っているかもしれない。←ただ今貯金中？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみにビットコインで貯蓄しても使えなかったりする？</description>
      <pubDate>Sat, 01 Mar 2014 15:11:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一番伸びる１０日間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73445/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73445/</guid>
      <description>公立高校前期で不合格になった生徒も，ボチボチ立ち直りかけ？でも，周囲では合格したといってハシャいでいるアホがいるからなかなか厳しい。ただ，今からすぐに切り替えてしっかりやれば，後期でいい思いができ，さらに４月以降にもっといい思いができるのだ。どういうことか。前期で合格する生徒は，もちろんその時点（２月２０日）では学力が上位であった。しかし，合格した２７日以降，一切勉強しないで遊び呆けるのだ。ところが不合格組はもう後期までやるしかない。必死で合格しようとして勉強するからすごく学力が伸びる。だから，３月１２日に合格する諸君は間違いなく２月２０日に合格した生徒よりも学力が高くなるのだ。しかも，理科や社会もしっかりやるのだから，３年後に国公立大を受験するのならさらに有利。実際に，公立高校の先生に聞くと，高１でヨーイドンでスタートして，だれが前期合格でだれが後期合格なのか全く区別がつかないらしい。前期で合格してしまって，みすみす最も学力がつくこの１０日間を経験しないなんて，アホ以外何者でもない。というわけで，アホが合格したと騒いでいるのは放っといて，この１０日間でガッツリ勉強して学力をつければいいのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 28 Feb 2014 20:12:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学級閉鎖でラッキー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73372/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73372/</guid>
      <description>あちこちでまだインフルエンザが流行っていて，学級閉鎖もちらほらあるようだ。で，朝から塾に来て勉強している中学生をつかまえて臨時講義をしてみた。（いつも昼間は浪人生がいるのだが，今日はいなかったのでそれもラッキー）理科の重要単元。元素記号や化学式の意味など，絶対に押さえておかないといけないことをひととおりできた。ちょっと先取りしてイオンの概念も前振りしておいた。普段はあまり講義してあげられないのでちょうどよかった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 27 Feb 2014 13:10:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神戸大の試験問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73352/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73352/</guid>
      <description>神戸大を受験した塾生が試験問題を持って来てくれた。今年は英語と理科が少々難しくなっていたような気配だが，まずまず書けたようなのでよしとしよう。地学の問題は地質分野がなかった。まあ，地質の教授がいなくなったし，巽先生は去年来たばっかりだしな。来年はマグマの話が出題されると予想しておく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 26 Feb 2014 21:56:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>千葉県からのお問い合わせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73291/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73291/</guid>
      <description>よくわからない資料請求があった。どう読んでも，「計画性のある勉強方法を教えて欲しいので資料請求させていただきました」と書いてある。まあ，そういうこともある。自分の子が計画性のない勉強をしている（というか勉強していない）ので，塾の助けが必要だ。だから，この塾なら計画性のある勉強法を教えてくれるのではないかと考えるのは，ある。だが，そのとき，資料請求をするのは，入塾して教えてもらおうとしてのことだと思われる。入塾したら計画性のある勉強ってこういうものだと教えてもらえる可能性がある。だから資料請求して検討してみようと考えるのが普通だろう。ところが，だが，しかし。この資料請求された方は，どこにお住まいかというと・・・千葉？？？？？・・・・・・？？？？？が１００個でも足りなかった・・・うーん，ここは大阪やしな〜これはどう考えても通塾する気なし。そこで，全くわからなくなった。計画性のある勉強法を知りたい人が，どのような資料を請求したのか。このブログのあるホームページは資料請求できるようになっていて，そこからのお問い合わせだ。でも，この資料請求というのは，ホームページでは不足している情報だったり，紙媒体でのモノが欲しい場合だったりの，入塾の参考にするための資料だろう。ウチの塾が用意しているのも，そういう方のためのものだ。まあ，毎日ブログを読んでいただくのがウチの塾を理解してもらうには一番だが，昨日・今日に塾を知った人はとりあえずどんな塾かの概要が知りたいはず。そういう方のために，ひととおりこんな塾だと書いたものが用意してある。あとは，過去に書いたブログの抜粋を入れることもする。とにかく，ブログで塾長が日々何を考え，何をしているかを読んでもらったら，だいたいどんな塾か見当がつくはずなのだ。この今書いているブログもそうだ。よく読んで欲しいのは，その千葉の方だ。どんな資料をご所望なのだろうか。入塾の参考になる資料であるはずがない。そして，それ以外の資料を請求されても何も出てくるはずがない。「千葉県の方のための計画的勉強法」と題した論文を新たに作成して，それを送って欲しいとでも思っておられるのだろうか。世間の多くの人が勘違いしているのだが，「情報」というのはただではありません。買うものです。こちらが論文を書けばそれなりに時間をとられます。時間給だけでも相当にかかりますが，その内容については他で手に入らないウチの塾のノウハウが使われるので，それなりに価値のあるものになるのです。だからこそその内容が欲しいと思われたはずです。それが，よく推敲もしない資料請求の文面一つでカンタンに無料で手に入ると思われたのでしょうか。時間給の話ですが，だいたい私立学校の非常勤講師だと時給2500円くらい。大学生の塾講師だと1500円から2500円くらいか。もう少しまともな塾講師で3000円とか4000円とかでしょうか。ちなみに，私は最大手で講師もしてますが，もっといただいています。それで，その方のために仮に１０分かけたとしたら1000円以上はお支払いただかないといけません。そして，個別に対応するのですからさらに貴重な価値が乗っかるわけで・・・まことに申し訳ないですが，その千葉の方の内容をブログネタに使わせていただいています。このブログを書くのには毎日１０分以上かけています。でも，ブログは塾生やこれから検討される方の参考になるので，塾として当然かけないといけないコストだからです。そういうわけで，その千葉の方が読んでいただいているかわかりませんが，このブログネタにすることで，ご返答に代えさせていただこうと思って書いているわけです。単に，このような嫌味なことを書いて送るだけでも時間を浪費しますから（切手代も）。実は，はじめは資料請求のところに記されたメルアドに返信することを試みました。希望される資料の内容がわかりませんと書いて送るだけですから，これならまあ許容できる。で，なんと，そのアドレスはこの世に存在しないので，そのまま返ってきました。わざとなのか単に間違えられたのかわかりませんが。まあ，そういうことで，ブログにはさまざまな情報，しかも他では得られないような情報を発信しています。でも，あくまでそれは塾生のためだったり，今後入塾されることを検討される方のためのものであり，あるいは同業界の正しく教育する方向の方へのエールでもあります。本当に自分個人に照らして必要な情報はもちろん入塾されてから得ることが可能です。このところ連日，中学生が進路選択に迷って保護者と相談に来られました。その生徒の普段の出来と内申点と高校の難易度を考慮して，他では得られない，特に中学の担任とは全く違う観点から話をさせてもらいました。ウチの塾の受講料は安いと思うのですが，価格だけだともっと安いところがあるかもしれません。ですが，個人に合ったディープな情報を得られるという点だけでも他の塾よりも圧倒的に優位だと思います。そういったことを発信するために今日はこのブログを書かせていただいています。長くなりますが，ちょうど昨日，生徒から質問というか要望がありました。「数学がわからないので次回は数学をやらせてもらえませんか」この質問・要望をする生徒は学力が伸びません。そういうのを「ひとりよがり」といいます。これは，その計画性のある勉強に関することなので書いときます。本人がやりたい勉強とウチの塾で与える科目や内容は一致しない場合があります。今日のその生徒がそうです。こちらが与える教材を勉強するのが，計画性のある勉強です。数学でわからないことがあれば，いつでも質問に来ればいいのです。もちろん，授業で数学の演習をしているときに聞いてくれてもいいです。ただ，今は試験の１週間前です。数学のその分野だけわかるようになっても，他にも山ほどやるべきことがあるので，その中から優先的に今日やった方がよいことをやらせました。そもそもですが，先日からアナウンスしているように，週に通塾する回数が少ないのにあれもこれもできるはずがないのです。家の経済事情もあるでしょうが，週に４とか５コマ来ていただいたら，定期考査の対応も少しはできるかもしれません。基本的に，考査の範囲は自分で勉強する時間の方がずっと長くなりますし，塾での演習はプラスアルファでなければなりません。よくできる人は，塾とは別系統で考査対策を自分でしっかりやっており，塾で与えられる教材は，「あっ，これこれ。これをもう少しやりたかったんだ。ラッキー」みたいに感じるのです。そういうことで，正しくウチの塾をご利用下さい。よろしくお願いします。今朝も６時からこれだけ集まって勉強している。もちろんこの生徒たちへの情報提供は惜しみません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a先日「食い逃げ」の話を書いたが，それも読んでないのかな。いや，根っから親切だと見て「食い逃げ」できる塾だと思ったか？</description>
      <pubDate>Tue, 25 Feb 2014 09:01:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この試験時間割はあかんと思う</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73251/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73251/</guid>
      <description>高槻市立の某N中学。これあかんやろ？おそらく，技術家庭や理科の先生が非常勤だからその曜日しか来られないとかの都合だと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 24 Feb 2014 14:38:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国立大の小論文対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73231/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73231/</guid>
      <description>とある教育大を受験する生徒のために，みっちりと指導した。明後日が試験だが，ぶっちぎりで評価の高い答案を書いてくると信じている。この大学はグラフをベースにした資料を見せてその特徴を述べさせ，それから推測されることについて論述するパターンだ。だいたい，生徒はグラフの読図法などは習ったことがないし，はじめに書かせるとトンチンカンなことを並べ，論理的でない推察を書いて終了。それを，統計のイロハからすべて叩き込んで，統計的に有意な事柄を抽出する能力をつけさせないといけないのだ。その上で，そこから推察できることを組み立てていかないといけない。そういったことができるように指導できる人って，世の中にめったにいないと思うのだが，それを提供してあげられるのがウチの塾のあり得ないほどすばらしいところだ（自画自賛）＼(◎o◎)／！その生徒，センター試験は地学で受験したのもよかった。地学って，ややこしい図がいっぱい出てくる。だから，数値分析の例として地学的事象を使うこともできた。しかし，たまたまその彼はウチの塾でそういう対策ができたが，他の塾ではそういう対応はできっこない。もちろん，回数分の指導費はいただいたのだが，おそらく１００万円出しても買えない指導内容なので，通常授業の料金と同じ安い値段で指導を受けられて，まだ受験もしていないし合格もしていないが，これほど幸運な人もいないのではないか。高校生でよくあるのが，小論文対策を国語の教師に依頼するという間違い。これはやめた方がいい。むしろ頭の悪い国語の教師に小論文を見てもらうと合格答案から遠ざかる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Feb 2014 18:50:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月行事予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73208/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73208/</guid>
      <description>３月の予定表です&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/8667.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月行事予定表&lt;/a&gt;←クリックするとPDFが開きます</description>
      <pubDate>Sat, 22 Feb 2014 16:37:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月行事予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73205/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73205/</guid>
      <description>予定表のアップを怠っていました。すみませんm(__)m&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/8666.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 22 Feb 2014 16:07:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気持ちの持ち方が分かれ目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73192/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73192/</guid>
      <description>公立高校前期の試験問題。よくできた問題が多い。ちゃんと勉強してきて学力がついていれば点数を取れるし，ずーっとさぼっていて最近急に勉強を始めただけでは取れないようになっている。ただ，勉強はしてきたのに，受験の緊張感で思ったように点数が取れなかった人もいるだろう。そういう生徒にはスケートの浅田選手の活躍は励みになったのではないか。とにかく自分の力を１００％発揮することに集中し，メダルには届かなくとも，それがかえって皆に感動を与えている。生徒諸君も同じように後期入試に向かって頑張って欲しい。結果は合格か不合格かに決まっている。それはどーでもよくて，それまでしっかりと準備して，当日に力を最大限尽くす。それだけを考えて過ごせば結果はどうあれ自分も周囲も満足なのである。ところが，前期入試を受けて，２７日の合格発表までソワソワしている生徒もいる。もしも合格ならばそれでよいし，不合格ならその日から始めても遅い。前期を受けずに後期に絞って勉強している人に完全に追い抜かれてしまうのだ。特にこの土日をどのように過ごすかが後期入試の合否を決定する。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 22 Feb 2014 09:21:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阿武山中学２年生の英語教師は給料返上せよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73157/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73157/</guid>
      <description>今回の阿武山中学２年生英語。なんと，７６ページまで。どういうことかというと，レッスン６までということ。つまり，レッスン７の比較やレッスン８の受動態は３年生へ積み残しということだ。社会科教師の怠慢は何度も指摘してきたので，英語よおまえもかという感じ。今までも，最後の受動態が積み残しというのはあった。ところが今回は比較の単元までとは・・・本来はレッスン８までやるべきところを６までしかやってないのだ。阿武山中の２年生を担当している英語教師たちよ，給料を４分の１だけ返納しなさい！そうやって自分の都合で勝手に進度を遅らせてよいはずがない。３年次に困るのは生徒達だ。阿武山中の生徒は進学意識が高いので，多くが塾に行っている。だから，学校がいいかげんにやっていても学力は高い。それで，自分たちの授業で学力がついていると勘違いしているアホ教師も増殖中なのではないか。これは校長や教頭ら，管理職の責任でもある。給料を返上しなさい！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a↑こんなこと書いてる塾があるといって，だれか学校にこのブログをコピーして持って行ってくれてもいいよ。今，追い込み時期で忙しくて，直接言いに行ってるヒマがない。</description>
      <pubDate>Fri, 21 Feb 2014 09:38:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>甘く考えている人たち（もっと残念な春編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73115/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73115/</guid>
      <description>季節はめぐり，再び春です。そいつらの考え方はこうなっているに決まっている。「やべっ，関関同立行けなかった。浪人かぁ。せめて国公立に行かないとカッコ悪いなー。よし，何とか国公立に滑り込もう。でも，国公立なら英国社に加えて数学と理科が必要だ。数学は苦手だけど今からやれば１年間でなんとかなりそうだ。理科は生物か地学なら覚えるだけでしょ。高校入試でも秋から詰め込んだらなんとかなった。夏くらいからボチボチはじめよう。宅浪でもなんとかなりそうだが，ちょっと不安だな。念のために浪人生を見てくれる塾ないかなー。おっ，この塾は個別に対応してくれそうだ。よし，ここに問い合わせてみることに決定！」こんなかんじでウチの塾に問い合わせにくるのであった。ハッキリ言います！国公立はそんなに甘くないです。そういう甘い思考回路を根本治療しない限り，国公立には届かないどころか，関関同立も無理なのです。最も多い考え方＝全くナンセンスな大間違いの例を一つ「でも，阪大とか神戸大は無理でも京都工芸繊維大とか大阪府立大でいいんです。」断言しておきます。はじめから京都工繊や府大をめざしていて，そこに首尾よく合格した生徒を私は知りません。もう２０年以上，何百人か指導してますが，皆無です。合格した生徒はたくさん知っていますが，全員が京大や阪大志望で，最終的にランクを落としてそこに行っています。最初から阪大以上を志望できないレベルの人間が入るところではないのです。そのあたりの認識が決定的にずれている人が多いのです。ちなみに，このシリーズのブログは誰に向けて書いているかというと，今から入塾のお問い合わせをしようという人たちです。ぜひ，よーく考えてお問い合わせ願います。ちゃんと自分のレベルと志望大のレベルがわかっている人にとっては最高の塾になると思いますが，認識のズレは致命的です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aというわけで，M島高校の生徒は京都工芸繊維大志望と大阪府立大志望が非常に多いということが統計的に明らかになっています（当塾調べ）</description>
      <pubDate>Thu, 20 Feb 2014 07:13:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>甘く考えている人たち（残念な冬）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73114/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73114/</guid>
      <description>関関同立をめざしている生徒にとって，産近甲龍は簡単に入れる大学なのだろうか。そんなことはない。それなりに難しい。だから，推薦入試で簡単に合格を確保しようなんて甘い考えでは太刀打ちできないのだ。さて，推薦入試にカマケていると，一般入試で困ることになる。そう，社会科の勉強ができていないのだ。当初の甘い計画もいけないのだが，夏からボチボチ始めて，秋から本格的にやって間に合わそうというのが無理だったのである。事実，そういう生徒は夏からボチボチ始めるなんてやってない。ざーっと教科書をながめていたり，せいぜい問題集のはじめの１０ページくらいをやる程度。９月には推薦で合格する方向に頭が行くので，結局１２月に推薦入試が不合格になった時点では社会科は全く手つかずの状態だ。しかも，昨今の産近甲龍は１月から入試が始まるので，残り１か月。ようやく必死のパッチで勉強して，うまくいけば産近甲龍合格ギリギリのラインまで到達する。ところが，関関同立の社会科はもっともっと難しいし，英語や国語も難しい。全く歯が立たずに終了。産近甲龍に行けたらいい方で，関関同立なんかまったく難しいというのは高３の四月の意識レベルの低さが原因だったのだ。もしも，高３の四月から全速力で受験勉強を開始していれば，おそらく潜在能力的には関関同立に十分に合格できる生徒は多くいる。現実はそのほとんどの生徒が残念な思考回路によって全く違った進路を歩むことになる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 20 Feb 2014 06:44:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>甘く考えている人たち（誘惑の秋）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73077/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73077/</guid>
      <description>８月には各学校で指定校推薦枠が発表される。応募者の中から校内選考されて，受験できるかどうかが決まる。指定校推薦は選考されればほぼ合格決定みたいなものだ。選考されるにはとにかく学校の成績＝評定が高いモノが有利。中学校の内申点みたいに思うかもしれないが，大きな違いがある。この評定は高校１年生からの成績の平均なのだ。高校に入ってしばらく遊んでいて，３年生になってから急に頑張っても評定はよくはならない。３年間継続してコツコツ真面目に定期考査で点数を取り続けないといけないのだ。それで，たとえば関関同立なども指定校枠があって，評定が4.7とか4.8とかだと選考される。4.2くらいだと難しい。「○○君，立命館大の指定校推薦決まったらしいよ。」「えーっつ，あいつ国公立行くって言ってたのに。」「□□君は第一志望の近大の理工学部に決まったらしいよ。」「へぇーっ，それはよかったな。（うらやましいな）」という会話が９月になると教室で飛びかう。そんな中，少しでも早く自分も合格したいという心が大きく育っていく。とりあえず，浪人しないために，関関同立が第一志望であっても産近甲龍には最低でも行きたい。産近甲龍は１１月に推薦入試があるではないか。それに合格しておいて，２月の一般入試は関関同立に集中して勉強しようと心に決める。推薦入試は文系なら英語と国語だけだったりする。社会科はないのだ。当初の計画どおりなら社会科は秋から重点的に始める予定だが，目先の入試に社会科がないので，英語と国語ばかりを重点的にやる。現代文は勉強のしようがないので，とりあえず英語と古文を重点的に演習することになる。かくして，１１月の推薦入試までは英語と古文の勉強を中心にすごすだけで，社会科はほとんどやらない状態となってしまうのである。その結果は・・・たとえば龍谷大などは最近特に人気が高く，なかなか合格してこない。せっかく「す・べ・り・ど・め」で受けても大学は「お・も・て・な・し」してくれない。１２月に青ざめることになるのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 19 Feb 2014 10:27:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>甘く考えている人たち（そろそろ夏編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73035/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73035/</guid>
      <description>どういうわけか，高３の夏くらいまでクラブ活動を熱心にやる高校生が多い。それを当たり前だと思う人は，そう，甘い考えの人だ。私の通っていた茨木高校では高２の秋で引退して，その後は受験勉強をはじめる人が多かった。高３の春までやるのはごく少数派。例外があって，サッカーやラグビーは３年の冬までやる人が多く，自動的？に浪人。水泳部は夏までやってた。よく考えてもらいたい。国公立に多く行く茨木高校の生徒は高３までクラブなんかやってないで，受験勉強にとりかかる「意識」を持っているのだ。仮に高３までクラブをやるとしても，それは相当にヤバイことだという認識でやっている。私の所属していたクラブもほとんど高２で引退。部員１１人のうち３人のみが高３の夏まで続けたのだ。そのうち一人が私だが，やはり本来は引退している時期にクラブをやっているという「意識」は明確にあった。他の２名もそうだったと思う。だからこそ本当に引退した後に猛勉強して追いつくことができたのだ。実は，高３までクラブをやった３名とも現役合格（神大２，阪大１）だった。さて，春に甘い考えをしていたポンコツ思考回路の生徒はそろそろ夏を迎えてクラブを引退することになる。そう，いよいよ受験勉強を始める時期なのだ。で，何をしたらよいか。うーん，わかんない！（ローラ風に）そうだ，塾に行ったら何とかしてくれるかもしれない。かくして，７月にお問い合わせが急増することになる。そのタイミングで「今でしょ！」と言われると即入塾だ。ウチの塾とて例外ではなく問い合わせが増える。そしてこう言われるのだ。「遅いでしょ！」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 18 Feb 2014 09:59:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>甘く考えている人たち（まだ春編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73032/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73032/</guid>
      <description>あくまで一般論だとことわっておくが，浪人生の多くが勘違いしているので書いておく。ちょうど関関同立などの私学の発表があって，結果が出ている。残念ながらそのあたりに合格できなくて浪人する諸君。こいつらのほとんどが勘違いして塾に問い合わせしてくる。「国公立に行きたいです」まあ，行きたいのはいいが，現役時にどこを受けたのかというと関関同立であって，しかもそのレベルに合格できていないのだ。それが，浪人したら国公立にほぼカンタンに行けるようなイメージで問い合わせに来る人が非常に多いのだ。そういう甘い考えだから浪人するのだともいえる。だいたい関関同立の学力がないのでしょ？じゃあ，志望はそのあたりでしょう。それがどうして国公立になるのかわからない。いや，思考回路は手に取るようにわかる。その思考回路はイカレテいると言いたいのだ。（あいかわらずひどい言い方やね）そいつらの高校２年とか３年生当初の考え方に遡ってみよう。「やべっ，このままじゃロクな大学行けない。せめて関関同立とかの名の通ったところに行かないとカッコ悪いなー。よし，何とか関関同立に滑り込もう。でも，関関同立なら英国社だ。英語は苦手だけど今からやれば１年間でなんとかなりそうだ。国語は勉強しても仕方ないし，社会は高校入試の時も苦手だったが秋から詰め込んだらなんとかなった。今から覚えても入試は１年も後なのだから，直前に詰め込んだ方が効率がいいな。夏くらいからボチボチはじめよう。それまでクラブの試合もあるしな。７月に引退してから本格的に勉強して関関同立に行くと決定！」こんなかんじで３年生の４月を迎えたのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aこのブログのディープなファンの方にはおわかりと思いますが，このイカレタ思考回路の高校生はM島高校生を想定して書いています(^o^)</description>
      <pubDate>Tue, 18 Feb 2014 09:06:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大現代文対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-73007/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-73007/</guid>
      <description>国公立の現代文は記述できないといけない。マークして選ぶのとは質が異なる。基本となるのは「言い換え」だろうか。どのような意味か説明しなさいと問われたら，うまく言い換えないといけない。これが難しい。問題文に書いてあることを言い換えて，書いてないことは微妙に判断が難しい。生徒が書いた答案を見て，これはOKとか，これはビミョーとか言ってあげながら良さげな答案が書けるように指導していく。わかりやすい例えを考えた。現代文の答案を書くのは人物を誰かに説明されて理解してあげる作業に似ている。イケメン，身長高い，金持ち，家柄などの条件が書いてあって，それを読んでピッタリの人物を探してきてあげるみたいな。このとき，説明が書いてあるのが問題文で，実際に探しに行く人が「こんな人」と解釈したのが答案。ここで，身長高い金持ちを探しに行く人は「イケメン」と「家柄」を見落としているので理想の人物とはかけ離れてしまう可能性がある。家柄が悪く，いかにもガサツで顔はブサイクみたいな？でも身長は高くて金持ちだったりする。じゃあ５０点くらいか？いや，イケメンは絶対にはずせなかったりすると０点だろう。採点するのはもちろん問題文を書いたその人。「えーっ，全然イケメンじゃないやん！」となれば０点だ。つまり，出題者がこのポイントを押さえて下さいというのをしっかりと読み取ってあげないといけないのだ。そういうゲームみたいなもんだと思って楽しくやればいい。予備校でバリバリ指導されている先生方からすると私の指導は稚拙だったり，大きな間違いをしている可能性があるが，そんな指導でもやっているうちに目に見えてマシな答案になっていくのだからそれでよしとしている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 18 Feb 2014 05:59:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>内申点を取る考え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72951/</guid>
      <description>中３生は私学入試も終わり，（専願者や1.5次の人もいるが），いよいよ公立高校入試だ。いろいろ相談を受けるが，結局は内申点がベースになる。どういうわけか，内申点が十分だが実力が足りないというパターンは皆無で，内申点が低いものの実力でなんとかカバーできるかなぁというパターンがほとんど。なぜこんなに志望校に比して内申点が低いのか。これは考え方のベースがそもそも低いのだと思う。具体的に言うと，たとえば春日丘高校に行きたい人が２年生までは７５点くらいしか取ってない場合。３年生になって定期試験でがんばるわけだが，精一杯頑張って８５点取ったとしよう。本人や親としては相当に頑張って１０点も増えて，ミスったのはホンの数問だ。しかも，普段の提出物などは完璧にやっているとする。内申点９とか，悪くても８くらいもらえるんじゃないかと思っていたりする。ところがこれが７くらいなのだ。だいたい，９０点を越えてやっと８で，９５点で９，９７点とか９８点で１０がつくのが上位の分布だろう。いつも９３とか９４点取っていても８なのだ。そんなもんだ。要するに，そのあたりの差は意識の差。１問多く取るか落とすか。満点が当たり前で，悪くてもミス１つというレベルが１０。ミスを２つもしてしまうのが９。ミス３つ以上というレベルが８なのだ。おもしろい試験範囲を見つけたので紹介しておく。某市某中学校の２年生の今回の定期考査。理科の試験範囲にこう書いてある。「気象観測の道具を使えるようにしておくこと」これには正直吹きだしてしまったが，でもこういうところが内申点を取る人とそうでない人の境目になるのではないかと思う。普通に考えてこれは無理な課題だ。気象観測の道具って？温度計，湿度計，風向風速計，気圧計・・・いろいろあるが，これを使えるようにしておくのだ。仮に使えるようにしたとして，どんな試験をするのだ？「はい，これを使って今から１０分間風速を測って下さい」と言われる実技試験なのだろうか・・・気象予報士の試験でもこんな実技試験はないぞ。でも，ちゃんと内申１０を取る生徒はこの範囲を見て，「ははぁーん，あのことだな。あれを出すのか，一応復習しておこう。」となって，何が試験範囲なのかピンときているのである。内申８くらいの生徒は「こんなん無理やん」と言って笑い飛ばして無視し，他の標準的問題がちゃんとできるような準備はするのだ。そして，気象観測機器の問題を１問落としてしまう。このように，授業で先生が何を意図して何を教示したかわかるかどうか。そこで差がついていく。とにかく，学校の先生の話・指示を一言も漏らさずに聞き取ること。加えて，取らなければならない点数の意識をプラス１０点すること。これで内申がやっと志望校の水準に達する。↑今の中３生がこれを読んで，「あーそうだったのかぁ〜」と悔やんでも仕方ない。今の中２生はそうならないように，今からそのつもりで内申点をしっかり確保できるようにしておくべし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 16 Feb 2014 10:50:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>卒塾生の感想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72918/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72918/</guid>
      <description>昨日は理学療法士になりたい生徒の合格報告，今日は薬剤師になりたい生徒の合格報告をもらった。こういう，資格系の進路は特にそうだが，大学はゴールではなくその職業に就くためのスタートに立っただけ。大学での過ごし方でどういう仕事ができるかが変わってくる。就職したらまた報告に来て欲しい。合格報告に来てくれた生徒に，この塾の感想を聞くと判で押したようにこういう答えが返ってくる。「授業の雰囲気がとてもよかった。」「勉強する雰囲気ができていた。」「私語がなく静かな環境で集中して勉強できる。」「自習しやすい勉強しやすい空気が常にある。」いずれも今年の塾生の感想詳しく聞くと，たとえば他の塾も体験に行ったそうだ。そこでは友だちどうしでワイワイ楽しくやっている雰囲気。そこは自分の来るところではないと感じたようだ。また，友人の話では，どこも教材を山ほど買わされるらしい。もちろん授業料とは別料金。そういうことがウチの塾ではないのでよかったらしい。あとは塾長の人柄かな？おっと，これは誰も言ってくれない・・・きっと心の中で思ってくれているのだろう・・・そういうわけで，ウチの塾のいいところを存分に利用して結果が出た諸君の未来に期待しよう。まだこれから入試の続く塾生もこれに続いて将来につなげてもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 15 Feb 2014 12:42:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雪対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72862/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72862/</guid>
      <description>塾の前の風景雪景色・・・今日は降り続くのかな・・・雪対策・・・全くやってません&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 14 Feb 2014 13:35:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阪大英作文対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72809/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72809/</guid>
      <description>阪大の英語はシンプルな構成。和訳と英作文。和訳はその日本語がちゃんと通じるように訳さないといけないし，同様に英作文も意味が通じるように書かないといけない。特に阪大は自由英作もあるし，文章構成力が重要だ。一朝一夕に対策できるようなものではないが，練習して少しでもマシな内容にしていくしかあるまい。実際に書いたものを添削してもらって，ちゃんと書けてるかどうかの判定をしてもらうのが重要。これは，高校入試でもいえることで，初めはつまらない文の羅列だったものが，書いて指摘されるうちに文のつながりや内容がマシになってくる。とにかく自分でたくさん書いて誰かに見てもらうのがよいのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 13 Feb 2014 12:20:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神戸大理系数学対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72752/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72752/</guid>
      <description>昨春に入塾してきた当初は数学を苦手にしていた塾生。かなりできるようになってきた。前期で神大理系を受験するこの塾生に何をしてあげるか。あとは本番を想定した試験時間の使い方だけだろう。昨日は大学で習うハイパボリックコサインを題材にした演習。少々計算が面倒でミスしやすい問題だ。神大は超難問みたいなのは出題されない。かといって，カンタンすぎる出題もない。オーソドックスな手法で時間内にきっちり答えていくだけ。ただ，昨日やらせたように計算にある程度習熟していないとダメな問題がある。案の定，前半はミスなくできていたが，終盤の計算でミスをしていた。ミスは仕方ないが，それに気づく力とか，全体の時間配分を考えて深入りしない力とかが実は重要。そういうところを横で見ていて指摘してあげる。本人もそれが大切とわかっているので，よい練習になっていると思う。ハイパボリックコサインは双曲線関数だが，大学で習うのだから受験生はどんなモノかわからない。そこで，どんな形のグラフになるか，ちゃんと微分して計算しなくても概形をすばやく描く技を伝授しておいた。そうやって，概形をしっかり描くことで，出題意図も把握しやすいし，出した答が妥当な値かどうかの見当もつく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 12 Feb 2014 07:05:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>面接試験対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72713/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72713/</guid>
      <description>今日は一部の私立高校で面接試験がある。試験とはいえ，ほとんど点数化されるものではなく，入学の意思確認であったり，実は健康上の相談や確認だったりもする。したがって，面接試験で不合格になるという例はめったにないが，昨日の試験同様に人生で初の面接試験という生徒も多いので緊張もするだろう。それで，中学校で面接試験の練習をしてくれるところがあるようだ。それってどうよって話。普段から「タメグチ」で先生と話している生徒が多い。その先生に面接練習の時だけちゃんと喋るなんておかしな話。言いたいのは，日常的にたとえば職員室に入退室するときからちゃんと指導していれば全く問題なかろうということ。まともな指導をしているクラブの生徒はそういうことがキッチリできる。できていないのはすべて教員のレベルの問題だ。いつもは指導していないのに，面接練習でだけやらせるのは低能教師のやることだ。前述のように，私立高校の面接では不合格になることはなくても，大学入試や就職の時はそうはいかない。だいたい，面接の直前に付け焼刃で練習しても，当日本番で丸わかりなのだ。普段からちゃんとした言葉づかいで，目上の人との対応に慣れている人とは明瞭に区別できる。ウチの塾の生徒の場合，どういうわけかほとんど心配ない。質問する場合の言葉づかいでタメグチを使われた例は何百人か接してきたが数えるほどしかない。生徒も中学生くらいになると，相手に敬語を使うべきかそうでないかくらい区別がつくのだ。それを，こともあろうに，最もちゃんと指導しなくてはならないはずの中学校教師が許しているというのが気に入らない。各教科の指導もロクにできていない場合があるが，最低限の言葉づかいすら指導できないということに原因があるのかもしれない。ただ，ウチの塾生の言葉づかいはちゃんとしているものの，大人への対応ができるかどうかは別。最もよくわかるのが，あいさつだ。毎回，塾の授業が終わるとドアから出て行くのだが，その時に我々と軽く目を合わせて会釈して帰る生徒とそうでない生徒。そこが境目だと思う。会釈できない生徒は，おそらく就活の面接でアウト。ウチの塾の場合，半数くらいができているが，半数はアウトだ。（ただし，早朝受講の生徒はできている率が非常に高い！）おもしろいもので，これは学年や成績と関係がない。中１でもできる子はできるし，高３でもできてない奴がいっぱいいる。大人はそういうところを見ているが，誰も指摘してくれない。しかも，これは親がしつけるものでもない気がする。やれと指導されてやるものではないのだ。本人がどこかで自然に身に付けていくものかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 11 Feb 2014 07:41:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人生初の</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72674/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72674/</guid>
      <description>今日は私立高校の入試日。人生で初の入試という生徒も多いだろう。自分が入試という場所でどのように緊張するのか，しないのか。こういうのは良い経験になる。これから公立高校入試がある。あるいは３年後の大学入試。さらには就活と，自分を表現して認めてもらうハードルが上がっていく。私立高校の入試くらいで緊張して力が出せないようでは先が思いやられる。今朝も６時前に来て，しっかり勉強してから入学試験を受けに行った生徒がいる。いつものリズムを崩さないということと，当日にウォーミングアップして行けるというメリットがあるのだ。これはウチの塾でしかできないこと。今頃はそろそろ終盤戦だ。しっかりと解ききって，また今晩から公立高校に向けて取り組んで欲しい。そう，今晩から。入試当日くらい帰って休みたい？いや，私立専願ならまだしも，公立志望者にとっては単なる通過点なのだから，今日から勉強スタートです。あたりまえです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 10 Feb 2014 13:58:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試前日特訓の様子</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72643/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72643/</guid>
      <description>そういえば，塾生も明日は採点競技？に臨む。私立高校の入試がいよいよ明日だ。今日はその前日特訓。たとえば数学の計算や社会科の用語などはほとんど主観がはいらなさそうだが，論述系の作文などはどのように採点されるか心配だろう。でも，大丈夫だ。オリンピックと違って，全員が合格というメダルを獲得できる予定。私立高校の入試はモーグルでいえばコケずに滑りきれば滑らないという・・・私立高校の事前相談で，ほとんどの生徒は合格が約束されているようなもので，中学の先生と高校の先生はもうグルですから・・・しょーもないこと言ってんと，とにかく各自が会心の滑り（いや，滑らないって！）ができるように期待。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 09 Feb 2014 10:40:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あいちゃん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72642/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72642/</guid>
      <description>うーん，惜しかった・・・７位→６位→５位→４位→と来て・・・「４」っすか？ズデッって感じ。ぐちゅぐちゅ言いますが，だいたい採点競技って気に入らない。フィギュアスケートとかジャンプの飛型点とか，体操もよくわからん。そういえば柔道の篠原の誤審も思い出してきた。ムカツク・・・言っても仕方ないので，本人が精いっぱいやったことを誉め称えましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 09 Feb 2014 09:26:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雪になるかどうかは難しい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72629/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72629/</guid>
      <description>朝は少しだけ積もっていたが，もうすっかり雨。関東ではかなりの雪が降っているようだ。これは，いわゆる南岸低気圧の影響。日本列島の南岸をこの時期に低気圧が発達しながら通過して大雪を降らせるという典型的なパターン。とはいえ，必ず雪になるかどうかは上空の気温による。上空1500ｍ付近の気温が−６℃の線が平野部で雪になるかどうかの目安だ。今回，大阪（図の赤い点）ではそのライン（図の青い線）より南側になっている。だから雨になったというわけ。関東ではちゃんとそのラインより北側に入ってますね。関西でも同志社大学などが入試日なので，雪で交通が大きく乱れたりしなくてよかった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 08 Feb 2014 15:52:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校1.5次入試について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72588/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72588/</guid>
      <description>私中高連のHPに今年の1.5次実施校がリストアップされています。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/8412.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;1.5次26年実施高校&lt;/a&gt;私学にチャレンジして不合格でも，これらの中から好きに選べます。複数の出願も可能です。さらに，大阪はおよそ14日〜17日に試験日が集中していますが，それがダメでもまだ京都の学校があります。何度でもチャレンジできるので，必要以上に臆病にならないでよいのです。ただし，出願の締切日と時間をよく確認して，中学の先生に迅速に調査書発行をしてもらわないといけません。そこが少々バタバタしてめんどうです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 07 Feb 2014 20:17:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の出願状況について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72573/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72573/</guid>
      <description>昨日の新聞に載っていました大阪府私立高校の出願状況。ああいう数字を並べられても，一般の方には何のことやら全くわからないと思われます。おかしな解釈をされていてもいけませんので，簡単にコメントしておきます。とりあえず，塾の生徒が受けるかもしれない高校のみの表をつくってみました。それだけでは何も言えないので，昨年と比べてどれだけ受験生が増えたか減ったかをつけてみました。今年は特に顕著なことが起こっています。つまり，追手門学院と大阪青凌は昨年や一昨年に生徒を取りすぎたため，今年は大幅に受験生を絞り込みました。各校４００名も減らしています。では，その生徒はどこへ行ったのか。上位者は関西大倉や早稲田摂陵，下位は金光大阪と大阪成蹊女子などです。こんなに動くのはめずらしいことです。では，入るのが難しくなったのかどうか。確かに，追手門学院と大阪青凌は人数を絞り込んでいますが，だからといって入りにくくなったとは限らない点にご注意ください。これが一般素人さんにはわかりにくい点です。実は，学校によっては，特定の地域からの受験者を絞っただけで，合格するのに必要な学力レベルはさほど変化しません。具体的には，たとえば茨木市や高槻市にある私立学校は，地元の茨木市や高槻市の中学校ではほとんど基準を変化させない一方，遠方の大阪市内や兵庫県，あるいは淀川をまたいで南東側の地域からの受験生のみ絞り込んで全体の受験生を調節する場合があるのです。あるいは，語弊がありますが，地元であってもお行儀のよくない中学校からの受験生を絞り込んだりして調整します。というわけで，たとえば阿武山中学のようなお行儀のいい学校の生徒は今までどおりの学力であれば全く問題なく合格します。こう書くと，「ウチの子の学校はお行儀が悪いから心配」と思われるかもしれません。それも違います。あくまで受験生を絞り込んだだけであって，入学試験で例年と同程度にできれば合格します。その証拠に，合否結果が出たら見て下さい。今年も例年どおり，ほとんど不合格者は出ないはずです。受験して普通に点数を取れば合格します。不合格になるのはよほど背伸びして受験した生徒か，当日にやる気のない答案をわざと書くなどの不本意受験生の可能性が高いです。ご理解いただけましたでしょうか。基本的に，入るのが難しくなったのではなく，受験するのが難しくなったのです。ただし，ウチの生徒に限っていえば，担任の先生が受験させないように次々に繰り出してくる様々な嫌がらせを巧みに掻い潜る術を伝授したので受験できたわけです。というわけで，数字を見て過度に不安にならないようにして下さい。とはいえ，特に昨今は毎年制度がコロコロ変化していますので何が起こるかわかりません。万一に備えて1.5次入試の準備をされておくのが安心です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 07 Feb 2014 13:55:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>消費税増に伴う授業料変更について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72506/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72506/</guid>
      <description>いよいよ４月に消費税が５％から８％になります。それに伴いまして，塾の授業料も変更となります。提供している内容に比して安価であることは昨日も書きましたが，安すぎてもいけません。全面的に改訂して，便乗値上げも考えましたが（笑），今回は基本価格は全く変更なしにします。ただ，どの受講コマ数にしても「８％ってどうよ」っていう半端な金額になってしまいます。世間ではそういうことで総額表示のシバリがなくなり，いわゆる本体価格+税という表示が認められるようになりました。この先さらに１０％になることも考え，本体の価格が見えないことによって，まさにその便乗値上げが見えにくくなる危険性があります。（ホントに値上げするかも・・・）というわけで，当塾では４月以降に下記のような「本体価格+税」の形式に変更させていただく予定です。改めて塾生には表示変更についてのプリントを配布予定です。なお，４月以降は週に２コマしか受講しないパターンは消滅する予定です。現在２コマの方は３コマ以上来られるようにスケジュールを考えておいてください。（現状２コマで，どうしても３コマへの都合がつかない場合は個別に対応いたします）さて，ウチの塾の価格で他の塾との大きな違いが何かおわかりでしょうか。安いとか以外で。そうです，学年の表示がないことです。ヨソの塾さんは中学１年生○○円，２年生○○円・・・と，学年によって差があります。しかも，学年が増えるに伴って料金がどんどん上がっていきます。ウチの塾は中１でも高３でも同じ価格です。（浪人生は別料金です）しかも，教材費がすべて込みです。ですが，どうして高３が一番高いのでしょうか。中１は手を抜いてもかまわないからでしょうか。そんなはずないですよね。だから，ウチの塾では，来ていただいている生徒さん，すべて同じように全力で学力アップできるように考えて対応させていただいています。全力でという意味でどの生徒さんも同じように扱わせていただいているわけです。ところが，こっちが全力を出そうにも，そっちが本気でないと困るわけで，それが昨日書いた「君」なのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 06 Feb 2014 10:59:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>君への連絡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72478/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72478/</guid>
      <description>その塾生がこのブログを見ているとは思えないが，どう考えても自分からすすんで塾に来ているように見えない君へ。親に言われて来ているだけなら，お金の無駄ですし，教室の空気が悪くなるので塾を辞めてもらいます。よろしくお願いします。なお，もう少し様子を見て，改善されないようなら本当に退塾してもらう予定です。ちなみに，学校や家庭で通用しているようなしょーもない言い訳は塾では通用しませんのであしからず。塾長</description>
      <pubDate>Wed, 05 Feb 2014 21:22:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学級閉鎖の生徒はどうしたらいいのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72460/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72460/</guid>
      <description>この時期，学校によってはインフルエンザで学級閉鎖も発生しているようです。いつもお問い合わせがあるので，塾の対応をお知らせします。（長文になります）まず，基本的に風邪等の病欠については振替対応をしていません。これにはインフルエンザも含まれますので，塾を欠席されても振替はしていません。たとえば，インフルエンザで試験を欠席したような場合，多くの場合はそれで振替などしてもらえるはずがないというのが大きな理由です。あるいは，社会に出て，大事な取引の当日に病気だと言って休んだら，大きな損失になります。仮にインフルエンザだとして，取引先は一応同情してはくれるでしょうが，実際のところは厳しい世界だと思います。また，オリンピックの当日にインフルエンザにかかった選手はそれで終了です。世の中では病気になるのは「てめぇの勝手」であって，同情はしてもそのために何か特別な配慮をしてもらえる場合は少ないと心得ておきましょう。塾の基本は自己都合には対応しないということです。ですから，修学旅行の場合は振替しています。これは中学生や高校生である以上，本人の都合で変更できない事柄だからです。また，お葬式も振替させていただいてます。判断に迷うケースがあればご相談下さい。個別に対応します。一般の生徒はクラブ活動での欠席は認めませんが，たとえばプロ野球選手をめざしている生徒が所属チームの遠征に行くような場合は振り替えています。さて，インフルエンザで振替しないとなると，無理して塾に来る生徒がいる可能性があります。そして，問い合わせが多いのは，学級閉鎖になっていて本人は発症していない場合。潜伏期間でも感染力があるかも。また，発症して熱は下がっていてもしばらくは感染力があるようです。その期間に塾に来た場合などなど。いろいろなケースがあります。そして，学級閉鎖であることや本人が実は熱があることなどは，自己申告なので言えば塾としては把握できますが，言わなければ全くわからないという事実もあります。そういうわけで，いちいち対応してられません。仮に対応しても，どこかで感染する可能性はあります。そこで，冷静にどれくらいの確率で感染するかを考えていただきたいのです。はたしてウチの塾に勉強しに来て感染する可能性と自宅でおとなしくしていて感染する可能性はどれくらい違うのでしょうか。仮に，自宅でおとなしく勉強していても，家族の方が感染していたらインフルエンザにかかるかもしれません。一家みんなでダウンなどと聞くこともあります。一方で，学校の隣の席の子がインフルエンザで休んでも，自分は全く発症しなかったというケースも多くあります。私自身が統計をとったわけでも何でもありませんが，健康な人間はそんなに簡単に感染しないし，感染しても発熱に至らないケースも多いのです。さて，ウチの塾で感染する可能性は高いのでしょうか。他の塾と決定的に違う点は，ご存じの通り，塾生同士の会話は一切させないという点です。インフルエンザは空気感染ではなく飛沫感染や接触感染をするといわれます。ですから，たとえば電車の中や繁華街のように不特定多数の人がぺちゃくちゃしゃべっている場所と比べて塾での感染リスクはかなり小さいといえます。感染するとすれば私らのような講師がしゃべる場合です。これとて，ウチの塾ではめったにありません（←どんな塾や？）ちなみに私はインフルエンザにかかったことがありません。（正確には感染しても発症したことがないだけかもしれませんが，本当の理由は宇宙人だからかも。）さらに，感染リスクを減らすために，塾では冬期には加湿器で湿度を高めています。寒い日などは塾の扉が結露してびっしょり濡れているのはそのためです。もう一つ，いつも空気清浄器を稼働しているので，まずまずきれいな空気になっているはずです。ひょっとするとプラズマクラスターがウイルスを除去してくれているかもしれません。それから，塾生の使う机は特に毎日ていねいに拭いています。そのへんの料理屋（どことは言いませんが）のテーブルよりも確実にきれいです。どこまでやっても感染リスクをゼロにすることはできませんが，塾での感染リスクは相当に低いと考えられます。ご家族が毎日の通勤電車で感染して，その方と一緒にすごす家庭にいるよりも，ほとんど飛沫感染のリスクのない塾の方が安全という考え方もできるのです。百歩ゆずって，塾での感染リスクが自宅より高いとしましょう。それを恐れて家庭で勉強することを選択するのは賢いのでしょうか。多くの方がウチの塾に来られる理由は，家庭でやるよりも集中してよく勉強できるからです。塾を休むことで，その方の学習効率は確実に減ります。これは100％減ると言っても過言ではないでしょう。減らないのならそもそも塾に通う必要ないですから。その確実なデメリットとほとんどない感染リスクを比較するべきなのです。賢明な読者の方には言うまでもないことですが，明らかに発熱しているような場合は塾に行かせるべきではありません。塾で得られる勉強メリットがそもそも発生しません。集中して勉強できる体調でないのですから，行かないとお金がもったいないという発想にはならないはずです。言うのもなんですが，１回や２回休んでも十分に元を取れるくらいの価格だと認識していただいて欲しいと思います。たとえば先日チラシが入っていたYDKの通うMKGJの価格はウチの塾の1.5倍から２倍です。それで，同じ時間通って獲得する学力は逆にウチの塾の方がはるかに多いと考えています。罹患している人が休んで金銭的に損はしていないと思われます。もう少し言えば，それで振替をするようなシステムにすれば，塾としてもコストが発生するので，月謝に上乗せすることになります。年間１回や２回休むことで逆にトータルで損なことになりかねません。誰も得をしない戦略をウチの塾はとらないということです。というわけで，たいへん長くなりましたが，ウチの塾ではインフルエンザであっても振替はしません。３年生の親御さんはこれを聞いてかえって心配になるかもしれません。もういちどよくお考え下さい。塾に来て学力をつけて合格可能性を高めるか，塾を休んでインフルエンザに感染するリスクを減らすか。後者をとれば，肝心の合格可能性を高める可能性が減ることも十分考慮して判断して下さい。何事もメリットが大きいことにはリスクも発生します。ノーリスクでノーリターンよりもローリスクでハイリターンを目指す発想でお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aYDKは「やればできる子」らしいが，「やってもできない子」もYDKだと思う。他にも「よくできる子」「やっぱりできない子」など・・・</description>
      <pubDate>Wed, 05 Feb 2014 15:26:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>カウントダウンってどうよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72398/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72398/</guid>
      <description>入試まであと○日ってよくやりますが，正直あれは苦手です。日数の計算がよくわからない。今日が２月４日で，私立高校入試が２月１０日なので，「よん，ご，ろく，なな，はち，きゅう，じゅう」と指を折っていくと７回なのであと７日？いやいや，１０−４＝６あと６日ですか？今日を入れるの？入れないの？あと○日というのは，おそらくあと○日勉強できるということなのだろう。すると，その日の朝にカウントしたのと，夜にカウントしたのでは１日分勉強できるかどうかが変わってくる。４日の晩に数えると，実質勉強できる日は５日かな？さらに，試験の当日は通常は勉強しないが，ウチの塾では入試日の早朝に授業に来て勉強生徒もいるからなぁ・・・加えて，特に大学受験だと，あと○日プラス１年のｎ倍（n=0,1,2,・・・）みたいなことになる。オリンピックのようにプラス４n年にならないだけマシだと思って，毎年チャレンジすればいいのに，昨今は現役志向が強いので実質上はn=0ではある。（かく言う私も浪人が嫌でn=0で合格したクチだ・・・）そんなこんなで，カウントダウンはよくわからない。それより残りの期間で何をどれだけできそうかはしっかりと計算したい。日数よりも時間数を数えて何をやるかだ。入試前のこの時期が人生で最も学力が伸びる時期。とにかく全力で勉強するのがよい。ただそれだけである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aカウントダウンで印象的なのは何と言っても「宇宙戦艦ヤマト」地球滅亡の日まであと○○日・・・そういえば徳川さんの声やってた方が先日亡くなったなぁ・・・ご冥福をお祈りします。</description>
      <pubDate>Tue, 04 Feb 2014 11:59:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>リケジョってどうよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72365/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72365/</guid>
      <description>リケジョっていう言葉が流行しているが，トンデモないことだと思う。そもそもだが，人間は文系とか理系とかに分類されるものではない。ここをハッキリさせておく。「文系人間」や「理系人間」というのはない。便宜上，理工学部や農学部，医療系などは理系で社会学部や経済学部や文学部は文系と分類される。だから，入試も理系と文系に分かれて試験がある。理系と文系というのは，大学の学部や入試の方式の分類であって，決して人間の分類ではないことを確認しておきたい。言葉的には文系学部出身の人間とか理系学部出身の人間というのは発生する。それを踏まえて，こういうセリフをどう考えるかだ。「私は文系なのでよくわかりませんが，今回の新しい細胞について・・・」何を言ってるのだ？生物学の内容を「文系だから」という理由でよくわからないと言っている。そうではないでしょう。文系学部出身なら高校で学ぶ程度の生物とか細胞の知識を持っていなくて当然なのか？むしろ，センター試験で生物を使った人は理工学部で物理と化学だけ勉強してきた人よりも詳しいのではないか。「頭が悪いから」とか「勉強していないから」とかが理由ならわかる。日本人特有の謙遜で使っているのでもない。「文系だから」数学がわからなくて当然。「文系だから」理科がわからなくて当然。「文系だから」難しいことがわからなくて当然。「文系だから」大学で勉強しなくて当然。「文系だから」アホで当然。そういう意味でみんな「文系ですから」と発言している。そう，アホ丸出しだ。素直に「アホだから」と言えばいいのに。これは世間でいう自称文系人間を批判しているのではない。そういう分類はないのだし，逆に自称理系人間にも当てはまる。「理系だから」国語が苦手。「理系だから」英語が苦手。「理系だから」社会科が嫌い。「理系だから」変人？などなど，自称理系もアホ丸出し。要するに，「私○系ですから」と言った瞬間に，世間の人に許しを乞うという風になっている。あたかもそれが免罪符であるかのように使っている。私はそんなもの，免罪符と認めないし，私だけでなく世間は認めない。そんなアホなセリフを最も多く見聞きするのがテレビ番組だ。テレビ番組でこの細胞がどうのこうの言ってるのを信用してはいけない。これは一見まともに見える報道番組でもそうだ。「私は文系なのでよくわかりませんが，」と発言する人のセリフは一切聞かないことだ。一事が万事，その人のすべての発言が信用できない。「文系ですから」と言った瞬間に思考停止になっている。さらに面白おかしく「リケジョ」の特集をする放送局はすべてアホの集団だと言える。ここから本題。（前置き長っ！）その自称文系人間が今回のSTAP細胞作製に関して「常識・先入観にとらわれない発想」を称賛している。正直，「そこっ？」と思った。逆に，常識・先入観にとらわれていた雑誌の査読者が批判されるべきなのだ。サイエンスの考え方としては，当然のアプローチをして実験をくり返して行きついたわけである。ただ，あたりまえのことをしっかりやって成果を出したのである。今回の成果にケチをつけているのではなく，すばらしい成果であることには変わりないが，常識にとらわれないことがアホな自称文系報道人によって過大に取り扱われている気がするのだ。世の中の多くの研究者は，同様にサイエンスの手法＝常識や先入観にとらわれないやり方で日々研究を行っている。それで結果が出なくても，基礎研究を多くやる中で何パーセントかに「当たり」が出るのだ。そういう意味では，世の中で同様にちゃんと研究している人がもっと正当な評価を得るべきだろう。これを機に，生物の特定の分野に限らず，広く基礎研究全般に予算が多く配分されることを期待したい。もう一つ指摘しておきたいことが，冒頭の「リケジョ」だ。この言葉にこそ「女子は理数系科目が苦手な人が多い」という常識・先入観を前提としているではないか。そこが一番違和感のある点である。まあ，「マスゴミの人間はアホばっかりだ」という先入観は私とて誰にも負けないので，言う資格がないと言われたらそれまでだが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 03 Feb 2014 17:04:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ひどい話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72331/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72331/</guid>
      <description>塾には大学受験生のために教学社の入試問題集，いわゆる赤本を置いてある。もちろん全ての大学，学部学科をそろえているわけではないが，各自の受験校の過去問を見て対策するために利用してもらえればいい。ところが，である。気分の悪い事が生じている。どういう神経なのかわからんが，塾の赤本に書き込みがある。次に解こうとする人がそれを見てどう思う？そういうデリカシーのない人間はきっと大学に合格しないだろうし，また，合格しないで欲しいとも思う。塾生にそういうのがいる（いた）のが残念だ。実は，よくブック○FF（←一部伏字にしています！）で購入するので，そういう中古本には書き込みがある場合も考えられる。ところが２０１３関西大は書店でちゃんと定価で買ったものだ。だから，塾生の誰かが書き込んだに違いない。犯人は昨年在籍していた高３生かもしれないし，今年の３年生かもしれない。私は心が狭いので，そういう奴はホントに，「大学落ちてロクデモナイ人生を歩めばいい」と思う。別件で，以前学校の教室に本を置いていて，それを家に持って帰って返さないでいる奴がいた。塾でも置いてある本を持ち帰って返してもらってないのがあるかもしれない。ないかもしれない。ちゃんと図書館みたいにチェックしていないから。もしもそのように私物化している者がいたら，それはドロボーだし，私は心が狭いので，「死ねばいいのに」と思ってしまう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 02 Feb 2014 13:15:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月１日と言えば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72301/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72301/</guid>
      <description>そう，プロ野球キャンプ初日！ですが，受験業界に長くいてるので，２月１日というと，「私立大学の入試だなぁ」という感覚が抜けないでいる。その昔は，２月１日が解禁日であって１月に私立大学は入試を行っていなかったのだ。高校３年生の授業進度が全く追いつかない（特にのんびりやってる公立高校が）ので，１月に入試をするのはいかがなものかとなっていた。とはいえ，実質上は２月でも１月でも大差はなく，進学校ならどこも１２月には教科書内容を終えていて，なんとか受験には間に合うだろうとなっている。さらに，実態としては，意識の高い者は塾や予備校ですでに受験準備をやっているわけだし，もっと言えば，１１月に推薦入試をやっているからどーでもいいのだ。たしか，２月１日の線を初めに超えたのは龍谷大や近畿大だ。これらの大学は２月の１日から９日くらいの間に入試をすると，受験生がほとんど関関同立に持って行かれる。だから２月１０日以降にずらしてやっていたりした。しかし，それでも受験生が集まりにくいし，２月１日を守らなくともペナルティーもない。思い切って１月の最終土日に入試日を持っていった。これが大当たり！関関同立を受験しようとする者も，いきなり本番だと不安なので，場慣れするためとすべり止めを兼ねて大量に受験するようになった。近大や龍大はそれで大儲けした。それを見た他の下位大学も１月に流入し，今では１月にある程度受験して，上位者は２月に上位者は受験するというパターンになっている。大学側からすると，少しでも早く受験生を確保したいのだ。３月になってバタバタと人数が変動すると困るから。本当は推薦入試で１１月にたくさん合格させておきたい。だから，一時は推薦で入る人数が５割以上にもなる大学が増えた。そこで文科省が歯止めをかけていたのだが，これも規制緩和の流れで撤廃されている。するとやはり推薦入試で大量に合格させる大学が復活してきた。たとえば関西外国語大学などは典型例で，推薦入試で大半が入学する。逆に言うと，一般入試は狭き門になるので，いわゆる偏差値が高くなる。大学の偏差値ランクが高いほど良さそうに見えるから，推薦で大量合格させるのは一石二鳥なのだ。関関同立より低いランクの大学はそういうカラクリで偏差値を高く見せている場合があるので要注意なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 01 Feb 2014 12:56:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なぜ国公立大学がよいのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72271/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72271/</guid>
      <description>理由はカンタン。論述の試験が多いから。英語や国語など，答えを「選ぶ」のと「書く」のでは，相当に実力が違ってくる。そういう勉強をしているかどうかが大学に入ってからの差となる。数学や理科も同じ。ちゃんと順を追って説明する能力，表現する力など，将来のプレゼン能力にもつながる大切な力を入試で問われる。そのつもりで受験勉強しているかどうかで大きく違ってくるのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 31 Jan 2014 20:31:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気象のはなし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72205/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72205/</guid>
      <description>今日は大阪市の総合生涯学習センターからの依頼で，気象についての講師をしてきました。対象は６０歳以上の方々で，５０〜６０名ほど来られた。ゲリラ豪雨や竜巻の話を約２時間にわたって。２時間って結構長い。まあ，よく最後まで飽きもせずに聞いて下さって，感謝感謝。（飽きないように工夫はしてるんですがね。）若い世代はこれからが長いので防災についてしっかり学んで危険を回避すべきだが，老人はどーせもうすぐ死ぬんだしぃ〜というノリで，ちょっときみまろ風にやるのも手なのだが，今日はそれとは逆にできた。つまり，新型細胞が昨日ニュースになっていたので，そういう医学の進歩を考えると６０歳でもまだまだ人生半ばだという可能性が出てきているのだ。そういうわけで，あと何十年もある人生の危険回避のためにしっかり聞いて下さいってノリでスタートした。でも，本当に長く生きるようになると，死ぬ原因がやはり事故や災害という確率も増えてくる。ますます防災教育の必要性が高まっているともいえる。それはそうと，今朝からの雨はちょとおかしいと思いませんでしたか？今朝の天気図↓西日本・近畿には低気圧もなければ前線もない。素人目には雨が降りそうにない天気図ではないでしょうか？でも降った。太平洋の高気圧を時計回りにまわる気流と大陸の方からの気流がぶつかって西日本全体が雨になっている。低気圧も前線もなくても雨は降るのだ。こういう話も入れながら，最後に質問をうけて２時間終了。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 30 Jan 2014 18:19:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾のおいしいところ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72161/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72161/</guid>
      <description>中３生はそろそろ私学の出願も終えて本番モード。高３生は私学受験に加えて国公立受験者は出願で忙しい。１月に入って（もう少し前からずっとだが）特に保護者の方からの進路相談が多く，個別に時間をお取りして対応したり，あるいはメールや電話でアドバイスをさせていただいている。ウチの塾に入って，最も価値があるのがそういう受験相談であると勝手に自負しているのだが，そのおいしい部分を全く使わずに受験校を決めている方も若干名だがおられるようだ。相談に来られる方はほとんどブログの読者であって，普段からいろんな情報を提供している分，やはり学校の担任や模試の判定で決めてしまうのはリスクがあるとわかっておられる。模試で高槻北高校がA判定。どうする？人によっては，内申点が足りないので実は可能性が２０％くらいだったりする。逆に，そいつは三島高校でも十分に合格できるのかもしれない。模試の判定だけでは判断できないことが多いのだ。だからそれがわかっている方は必ず相談に来られる。逆に，相談に来られない場合は，ブログを読んでおられないか，あるいは読んでいてよく理解しておられるかどちらかだろう。後者であることを祈りつつ・・・それで，塾生あるいはその保護者の方には当然ながらありったけの情報をお伝えしている。それはいいのだが，時々どういうわけか塾生でない人が相談に来られる場合がある。それもそれでいいのだが，いろんな人がいるという話。年末に相談に来られた方は，某有名高校を中退して公立高校への編入を考えておられたようで，場合によってはウチの塾に通う可能性も視野にいれてのご相談だった。塾生の方にはもちろんだが，まあ根っから親切なので，塾生になる可能性が低くてもありったけの情報を教えて差し上げた。普通に考えていては絶対に思いつかないような内容もアドバイスしたので相当役に立ったはずである。で，その方が先日「無事に編入できました」とわざわざお礼を言いに来られた。なにやらわからないが上等の御菓子もいただいた。一方，これも少し前に，とある方が相談に来られた。で，塾生になる可能性がほぼないにもかかわらず親切に教えてさしあげた。おそらく役に立ったであろうが，まあその時にはお礼の言葉はいただいたものの，それっきり。それって，料理屋でいうと「タダ食い」。「食い逃げ」？本人は試食？のつもりか？それだけガッツリ食っといて試食はないだろう・・・文字通り，美味しいところだけいただかれてもねぇ・・・このブログを読んでひそかに勉強になっている方は相当数おられるが，それはそれでよろしい。そのつもりで情報発信しているし，これを読んでもらって共感してくれる人が増えれば世の中が良い方向に変わる可能性があるから。ただ，目に見えて食い逃げではないが，同業の方がこのブログの情報を勝手に使うのはどうか。私自身は同業の優れた方のブログから情報を得て，たいへん参考にさせていただいている。だから，自分も情報を発信しているのだ。おなじ業界で，同じように生徒さんのために尽力している同士なのだから，共感することも多いし。ところが，情報を拝借するだけで，自分からは何も情報を発信しないだけの人はいかがなものか。それはタダ食いですよ。何でもいいから自分も世の中に情報を発信すべきだと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 30 Jan 2014 06:48:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基本の大切さ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72084/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72084/</guid>
      <description>昨日のプロフェッショナル・仕事の流儀遠藤保仁だった。「ボールを止めて、蹴る」基本技術をただただひたすら磨いてきた。これはどんな仕事にもいえること。一流と二流の差は，結局は基本が完璧にできているかどうか。勉強も同じ。北野高校，茨木高校の生徒と三島高校，高槻北高校の生徒で何が違うか。基本練習をたくさんやって身に着けているかどうか。ただそれだけだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 28 Jan 2014 07:13:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学の得点調整なしですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72033/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72033/</guid>
      <description>センター試験の第２回中間集計が出ました。中間集計とはいえ，ほぼ最終的にこのくらいの値になると思われます。なんと，化学と地学の平均点が１９点差。２０点差以上ついていたら得点調整の可能性があるのですが，今回は見送られたようです。地学選択者は全員「わざと」１問まちがえていたらよかった？すると１０点くらい上がったかも・・・これを見て，地学受験者はなんとも不運だったと考える人も多いと思います。果たして，そうでしょうか？そもそも地学受験者は勉強不足なのです。だから，平均点が２０点くらい低くても当然なのです。もしも，物理と化学の選択者がそれと同じくらいの勉強時間を地学にかけていれば，平均点は７０点を越えていたでしょう。そう考えると，今回のセンター試験で地学が思ったような点数でなかったのは仕方ないと考えましょう。仮に，化学を選択していても同じかそれよりも低い点数だった可能性があります。もっと言えば，地学に配分した勉強時間は少なかったのですから，その分を他の教科にまわせたはずです。そっちで余分に点数をかせげたわけですから，決して損な選択ではなかったということです。それを考えると，生物を選択した生徒は気の毒でした。それなりに時間をかけてしっかりと勉強していても，やはり難しいようでした。地学選択者はほとんどが文系生徒なのに対し，生物選択者には少なからず医療系志望の高学力者が混ざっています。それをもってしても平均点が低くなっているのですから，明らかに地学などよりも難しかったといえます。そういうことにいつまでもクヨクヨせずに，すぐに前を向いて走りだした方がいいです。今からが勝負です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 27 Jan 2014 08:03:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あしからず</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-72005/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-72005/</guid>
      <description>緊急速報高槻市全域で大災害が発生中ですが・・・そんなことは全く気にせず演習しています。あしからずご了承下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 26 Jan 2014 10:26:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教材展で情報収集</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71969/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71969/</guid>
      <description>関西私塾教育連盟主催で毎年やっている教材展に行くことにしている。ウチの塾は連盟に加盟してはいないが，教材展は入れてもらえるのでありがたい。私塾で連盟に入ると何かメリットがあるかというと，それは情報だろう。たいていの塾は情報が少ないのでそういう連盟主催の勉強会などに頼るしかない。また，たいていの塾は集客に困っているようなので，そういうアドバイスももらえるかもしれない。教材展では新しい教材をチェックしたりもあるが，実は他の情報収集もできる。教材会社の人って，いろんなところに出入りしているので，そういう情報を教えてくれるのだ。もう一つ，教え子がホームページ作成の会社をやっていて，そいつに会うのも目的の一つ。そう，このブログを書いているこのホームページは，その会社が塾専用に作ってくれている。だから，資料請求や講習の告知など，塾向けのホームページとしてとても使いやすくできている。しかも「安い」。さすが，私の教え子だけあって，よいものを安価に提供して社会貢献という哲学を守っている。えらい！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 25 Jan 2014 11:58:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬のダイヤモンドを撮ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71919/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71919/</guid>
      <description>冬のダイヤ？その写真がコレ小さいのでよくわからないでしょうが，冬の星座がひととおり写っている。（写真をクリックすると少し大きくなります。）自宅天体観測所で撮影した。（←バルコニーともいう）このうち，オリオン座のリゲル，おうし座のアルデバラン，ぎょしゃ座のカペラ，ふたご座のポルックス，こいぬ座のプロキオン，おおいぬ座のシリウスをむすび，リゲルにもどる六角形が冬のダイヤモンドだ。その六角形の中にオリオン座のベテルギウスがあり，木星も輝いている。冬の夜空はなんともにぎやかである。中学３年生はちょうど天体をやっている学校が多いのでぜひ見ておこう。早朝受講の生徒で，まさに今日その試験がある生徒には朝６時の空を見せておいた。下弦の月が南にあって，東から太陽が昇ってくるのだから左側が明るくなっているという「実物」を見せることができた。天体を苦手にしている生徒が多いが，明け方の６時に見える月はこんな形やったと記憶していたらよい。月の横に火星があったので教えたら案の定，怪訝な顔をした。まさか肉眼で見えると思っていないのだ。理科は特にホンモノを見せないとダメ。惑星の方がそのへんの１等星よりも明るく見えるのだ。たぶんその生徒，すごく世界が広がったと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 24 Jan 2014 08:18:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2014前半の予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71904/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71904/</guid>
      <description>2014年の前半予定表です。例年ゴールデンウイークとお盆は連続して休みをとっています。それ以外は不定期に５週目を休みにしたり祝祭日を優先して休みにし，１か月に４週の授業を行います。ただし，３月は３週しか授業をしませんのでご注意ください。　　　↓クリックでPDFが開きます　　&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/8097.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2014上半期&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 23 Jan 2014 21:27:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学で出題ミス？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71889/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71889/</guid>
      <description>どういうわけか，センター地学の内容が気象予報士のフォーラムで話題沸騰？！高校生に解かせるのもどうかというテーマだった第４問。問１は引っ掛け問題でいいのだが，問２が難しい。ただでさえ，大気の安定と不安定を理解できていない受験生が多いのに，安定か不安定か条件つき不安定かを問うだけでなく，その根拠も含めての選択肢になっている。センターは選択肢３を正解としている。「空気塊が上昇中に飽和に達しても山頂上空を通過したあと下降するので，大気は安定（絶対安定）である。」「下降するので」とあるから，下降すれば１００％安定だと解釈できる。ところが，山を越えて周囲よりも気温が低ければ下降するのだ。エマグラム（気温と高度の変化を見るグラフ）で考えると，安定でなくても下降する場合が確かにある。条件つき不安定という状態でも本問のようなことが起こってしまうのである。では選択肢４が正解かというと，これもビミョーだ。上記のように条件つき不安定である可能性はあるが，かといって，「空気塊が山頂を通過して下降したあと再び上昇するので，大気は条件つき不安定である。」とは言い切れない。今度は逆に，安定な状態でもこのような上昇が起こる可能性がある。つまり，３でも４でも「そうとは言い切れない」というのが本当のところなのだ。こういうのはエマグラムを描いたりしてじっくり考えないと思い至らないので，一般の受験生は「よくわからん」といってテキトーにマークしたのだろうが，予備校で私が教えた生徒はフェーン現象の解析をエマグラムを使ってしっかりやった。だからよく勉強した生徒が悩んで時間をロスしていたのなら気の毒としか言いようがない。一般には笠雲ができたりレンズ雲ができるのは安定な場合が多いのだろうが，理科の問題としては不適切。大学入試センターがどう対応するかを待とう。（まさか，ウヤムヤにする？どーせ地学選択者なんか少ないし？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 23 Jan 2014 16:29:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験大学選定の基本的考え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71807/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71807/</guid>
      <description>センターのリサーチが返ってきて判定が悪かったからと絶望する気の弱い奴が多い。（絶望的な場合＝２次で満点取っても無理そうな場合がないわけではないが・・・）合格可能性を冷静に判断できないようではそもそも受験資格がないと言ってもいい。予備校の出した判定など気にする必要がないケースが実はたくさんあるのだ。例えばこれは昨年の阪大薬学部の合格最低点。こういうのは各大学で発表されているし，赤本を見れば過去何年か分の合格最低点を知ることができる。見ての通り，センターの配点よりも個別＝２次試験の配点が大きいのである。昨年の合格最低点が６８０点くらい。今回，センターで失敗した〜と言っても，７０％くらい得点しているのなら十分に合格可能性がある。センターが７割ということは，配点４００点のうち２８０点をゲットしているわけだ。合格ラインの６８０点まであと４００点を２次で取れば合格するかも。配点６５０点のうち４００点といえば61.5％の得点率。たしかに阪大の問題で６割を超すのは会心の出来かもしれないが，決して不可能ではない。それどころか理数が得意であり，センターの失敗原因が国語や社会だったのなら，２次で十分に挽回できるのではないか。センターが７割くらいだと判定はDとかEで絶望的に思うかもしれないが，決してそんなことはなく，特に２次学力をしっかり培ってきた人にとっては余裕で合格する可能性すらある。気をつけるのは，今の計算はあくまで昨年の場合。合格最低点は年によって変動するので，過去何年かにわたって分析しないといけない。阪大薬学部の場合だと，合格最低点は６８０点くらいの時もあれば６６０点くらいのときもあり，７４０点くらいの時もある。センター試験の平均点が高かったり，年によって出題される問題の難易度，採点基準の甘い辛いが異なるためだ。したがって，おそらく阪大薬学部なら合格最低点を７００点くらいに設定して考えるのが妥当な線だろう。すると，センターが７割だった人なら残り４２０点取るように頑張ればいいのだ。これは65％の得点率ならクリアできる数値だ。ちなみに薬学科でなく薬科学科にすれば合格最低点が３０点くらいは下がるので合格可能性が高まる。当初の志望学科を再検討する冷静さがあってもいいかもしれない。こう考えると，２次の配点が高い大学であれば，２次学力をしっかりつけておいて60〜65％以上ゲットできるようにしておけばセンターが少々悪くても大丈夫ということ。安全を見て，２次で調子良ければ７割取れるような勉強をしておくのが基本的な受験対策となるのである。これは今の高３諸君というより，現在高２や高１の諸君がしっかりと頭に入れておいて欲しいことだ。もちろんセンター試験を高得点で乗り切るに越したことはない。しかし，２次学力がなければセンター試験のミス＝即終了という悲しい結果になるのだから，しっかりと２次で高得点取れる力をつけておくべきなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 22 Jan 2014 09:00:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学解説（第５問）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71768/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71768/</guid>
      <description>第５問A問１　正解火星が逆行するのは衝の位置，すなわち火星が太陽と逆の方向（地球の夜側）にあるとき。金星が太陽の西側に離れるのはいわゆる明けの明星。明け方，太陽の右上に見える。地球から太陽の右側に金星があって，火星が衝の位置なのは。問２　正解近日点距離と遠日点距離の平均値が平均距離aである。よってa＝（1+3）÷2＝２天文単位。このaの３乗と公転周期Tの２乗が比例するというケプラーの法則を利用する。太陽のまわりを周回する天体ならどれも比例定数が同じなので，地球と比較すればよい。地球はa＝１天文単位，T＝１年なので比例定数は１であるから，この小惑星もTの２乗＝aの３乗である。ここでa＝２よりT＝√８＝２√２≒2.8年となる。また，公転速度が最も速いのは近日点付近であるので，が正解。問３　正解黄道十二星座の星占いのイメージで，月ごとに太陽の位置が星座の中を動いていく。季節ごとに見える星座はその太陽のある星座と反対方向のものであり，は正文である。：地球の赤道面は公転面に対して傾いていない方がむしろよい。地球の公転軌道面と他の惑星や小惑星の軌道面がほぼ同一平面にあるから天の赤道から地軸の傾きである±23度くらいまでの範囲を動く。：日周運動の原因は地球の自転である。公転ではない。：年周光行差の原因は地球の公転である。自転ではない。B問４　正解遠方の銀河はドップラー効果によって波長が長い方にずれて観測される。よってアは[長い]が入る。宇宙の年齢は約140億年と考えられている。イには[140]が入る。ちなみに46億年前は太陽系や地球が形成された年代。宇宙開闢の大爆発はビッグバンである。ウは[ビッグバン]が入る。問５　正解遠方の銀河までの距離はハッブルの法則により後退速度に比例するので，銀河Aまでの距離：銀河Bまでの距離＝4000：12000＝１：３今，銀河Aは銀河Bより３倍明るく見えるのでその明るさを３L，Lとおく。BをAと同じ距離に持ってくると，距離が３分の１になるので明るさは９倍になるはず。したがって，Bの明るさは９Lとなる。すると，銀河Aの明るさ３Lは銀河Bの明るさ９Lの３分の１になる。問６　正解：宇宙が生まれたときの大爆発＝ビッグバンで生じたのは水素と少量のヘリウムで，あったとしてもリチウムやベリリウム。炭素やマグネシウム，ケイ素といった重い元素は恒星内の核融合反応でつくられた。また鉄よりも重いウランや鉛などの元素は超新星爆発で形成される。誤文。：宇宙の膨張によって温度は下がっていく。空気塊の断熱膨張と同じように考えればいい。誤文。：一般に銀河は銀河群という数十個の集団をなしており，もっと大規模な銀河団という集団もある。誤文。：遠くの天体から地球に光が届くまでに時間がかかるので，その分だけ過去の姿を見ていることになる。つまり，１億光年彼方の天体からの光を観測すれば，１億年前の過去の情報を見ていることになる。正文。</description>
      <pubDate>Tue, 21 Jan 2014 10:57:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学解説（第４問）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71752/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71752/</guid>
      <description>第４問A問１　正解雲の粒ってかなり小さくて，0.01ｍｍである。これが多数あつまると雨粒となるが，雨粒の直径が１ｍｍ程度である。アには[0.01]が入る。イとウはフェーン現象をよく演習している人が引っ掛かる設問。通常の問題集をやっていると空気塊が下るときはいつも乾燥断熱変化だが，本問のA-B間はまだ雲が残っている点に注意。これらの水滴が蒸発するときに熱を奪うので，乾燥断熱変化ほど気温は上がらず，湿潤断熱変化と同じ割合で気温が上昇する。したがって，イは[湿潤断熱減率]が入り，ウは[上がる]が入る。問２　正解一旦上昇しはじめた空気塊をさらに上昇させようとする力が働く場合を不安定という。上昇した空気塊が周囲よりも高温であれば上昇する。乾燥断熱変化で上昇するよりも湿潤断熱変化で上昇する方が高温になるから不安定になりやすい。その湿潤な飽和した空気でさえ上昇をやめて下降してくるような場合（＝本問の山頂付近がそれ！）は不安定であるはずがない。よってが正解。(ただし，の可能性もあるので・・・）問３　正解天気図の読図。冬型の気圧配置であれば日本海側に雪を降らせて太平洋側に乾燥した空気が下りてくる。これはcの天気図。日本海側でフェーン現象が起こるには，本州に南風が吹かなくてはならない。台風の周囲には反時計回りに強い風が吹くが，ちょうど本州が台風５号の東側にあって南風が吹いているaが適する。問４　正解：露点以下で「過飽和」，０℃以下で「過冷却」である。誤文。：これはそのとおり！正文。：大きな粒の方が質量の割に浮力が小さいので落下速度が大きい。雲の粒などはほとんど浮かんでいて落ちてこないくらい遅い落下速度になることからも誤文とわかる。：気象衛星で観測されるのは反射されたものではなく自らその温度に応じて出す赤外線である。真夜中でも雲や地表は赤外線を放射しているから写るのである。誤文。B問５　正解赤道低圧帯では気圧が低く，上昇流が生じている。そこへ流れ込むのが貿易風。エには[低く]が入る。貿易風が弱まると太平洋の西に吹き寄せられて厚くなっていた表層のあたたかい海水が東へもどって薄い層になる。主水温躍層までがこのあたたかい層で，東西の厚みの高低差は小さくなる。オには[小さく]が入る。エルニーニョ現象は数年に一度の頻度であるからカには[数年]が入る。問６　正解赤道ではコリオリの力ははたらかないのでaは誤文。亜熱帯環流は南半球では反時計回りであるからbは正文。水蒸気は潜熱輸送だけでなく，温室効果ガスとして地球の熱収支に関わっているのでcは正文。</description>
      <pubDate>Wed, 22 Jan 2014 23:50:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学解説（第３問）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71741/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71741/</guid>
      <description>第３問A問１　正解この問題は図１を見て，参考図のように地層が傾斜しているとすぐに見抜けたかどうか。参考図そして，柱状図は参考図の赤枠のように見ればよい。（首を３０度くらい左にかしげて）参考図の緑は凝灰岩層，青は級化層理のある地層。問２　正解これは問１を見て地層が60度くらい傾いていることをしっかりと把握できたかどうか。たとえば地点PからAの崖までは西へ約45ｍであり，等高線を見ればP地点よりも40ｍ低い。したがって，傾斜角45度くらいの地層であればAの崖で級化成層の見られる地層が露出していることになるが，実際は傾斜角60度くらいなのでAの崖には露出しない。このように崖を一つ一つ検証していくと，Cの崖では45ｍくらい西で，しかも標高がPより80ｍほど低い。ここなら約60度の傾斜でちょうど崖に露出することになる。問３　正解水流のある場所では流向が時によって変化する。その時の堆積物が底面をお椀のように削って堆積し，それがアチコチで生じることで斜交葉理という堆積構造ができる。問４　正解土砂や火山灰は堆積した当時は粒子間を結びつけるものがなく，ぱらぱらとほぐれてしまうが，長い年月の間に続成作用を受けて固結した岩石となる。また，粒径の大きなものや小さなものが混在した土砂が一度に堆積する場合に級化成層が生じ，火山灰も一度の噴火で一斉に堆積する。遠洋の深海底に放散虫の遺骸が堆積するのは長い年月をかけて少しずつである。B問５　正解１と２が同時に産出する地層の地質時代はである。同様に生物３と４が同時に産出する地層の地質時代はである。アとイのｔ層は同時代のものであり，アではｔ層の上に３と４の同時産出層があり，イではｔ層の下部に３と４の同時産出層がある。したがって，ｔ層が形成されたのは地質時代の間である。：X層はｔ層のすぐ上にあり，前述の３と４の同時産出層に挟まれているので年代はである。したがって生物１は生存していない。：Y層はそのすぐ下の地層で生物１が産出し，その２つ上のZ層までの間に堆積したことだけがわかっているので，地質時代に堆積した可能性がある。これが正文。：W層は１と２の同時産出層より下にあるのでかそれよりも古い地層である。Z層は前述のように時代である。：ｔ層は前述のように時代に堆積している。問６　正解縞状鉄鉱層は大気中の酸素濃度が増加したことで海中の鉄が酸化されて沈殿したもの。火山活動ではなくラン藻類などの生物活動の結果である。よってaは誤文。造礁サンゴは浅海であたたかいという環境しか形成されないので示相化石として有用。よってbは正文。不整合面ができるためには一旦堆積した地層が隆起して侵食作用を受け，再び沈降して堆積場にならないといけない。よってcは正文。</description>
      <pubDate>Mon, 20 Jan 2014 21:36:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学解説（第２問）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71706/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71706/</guid>
      <description>第２問A問１　正解大陸地殻は花こう岩質であり，花こう岩は主要な岩石である。また島弧で最も多く産するのは安山岩であるが，日本列島の領家帯のように花こう岩を基盤とする地質は多く見られるので主要な岩石である。よってaは正文。花こう岩の平均密度はおよそ2.7g/cm3程度であり，かんらん岩（3.3程度）や玄武岩（3.0程度）よりも密度が小さい。よってbも正文。花こう岩は石英，カリ長石，斜長石，黒雲母と角閃石を含むことがある。斜長石はNa（ナトリウム）成分に富み，カリ長石や黒雲母にはK（カリウム）が多く含まれるが，Mg（マグネシウム）はむしろ玄武岩などの塩基性岩に多く含まれるのでcは誤文。問２　正解変成岩岩石学の本質にせまる良問！（一般に良問ほど受験生の出来具合は悪い・・・）もともとY帯であったAl2SiO5鉱物はらん晶石であり，そこに熱変成が加わると周囲のみ紅柱石に置き換わる。したがって，藍晶石のまわりを紅柱石が取り囲んだaのような鉱物が観察されることがある。同様にZ帯であった鉱物は珪線石であり，その周囲を紅柱石が取り囲んだbのような鉱物が残っている可能性がある。したがって正解はaとb。問３　正解放射性同位体の半減期は温度や圧力には全く無関係に正確に時を刻む時計のようなものである。が正文。は誤文。この地域の年代が約１億年であることから，半減期が５７３０年の炭素１４では測定限界を超えてしまう。炭素１４で測定できるのは５〜６万年程度までである。も誤文。花こう岩の貫入時期と接触変成作用で生じたX帯の形成時期は同時期のはず。も誤文。変成岩の年代が約１億年ということで，中生代かそれ以前にできた岩石が原岩である。ビカリアは新生代の示準化石であるからそこに含まれているはずがない。問４　正解花こう岩は約１億年前＝中生代の変成岩に熱変成を与えているのだから中生代よりも新しいはず。古生代に貫入とのは誤り。紅柱石は図２より８００℃以下でないと晶出しないのでも誤文。はたとえば６００℃くらいの想定で考えてみる。６００℃でらん晶石が安定なのは６億Paより高圧側。一方の珪線石はそれより低圧側で安定。だから，Z帯の珪線石はY帯のらん晶石よりも低圧側すなわち浅い所で形成されたことになる。よっても誤文。の読図は難問。らん晶石と珪線石と紅柱石の３鉱物が共存する３重点が５００℃・４億Paあたりになるが，Y帯とZ帯の境界ではらん晶石と珪線石の両方の安定領域に接しているのだから３重点よりも高圧側にあったはず。それが紅柱石の安定に存在できる低圧な場所＝浅所に上昇してきたから熱変成によって紅柱石が形成されたのである。が正文。B問５　正解P点よりも浅いところに上昇すると圧力が低下する。つまり図の左側に移動するのでR付近でかんらん岩の融解曲線に達してかんらん岩が部分溶融した玄武岩質マグマが生じる。問６　正解少し細かい知識問題。：ハワイ島が最新の火山島であり，北西へ行くほど古い島になっていくことを知っているかどうか。：海嶺から左右に海底が広がっていくので，同時代にできたものは海嶺と平行に並んで存在するはず。海底の地磁気異常の縞模様が形成されるしくみを思い出すとよい。：海嶺と平行な火山前線付近から急に火山が出現する。「沿って」という記述が微妙だが，後のが誤文なのでが正文。：太平洋南東部にあるナスカプレートが南米プレートへ沈み込むペルーやチリには大陸上に活火山が存在する。：アイスランドの地溝帯にも東アフリカの地溝帯にも活火山が存在する。</description>
      <pubDate>Mon, 20 Jan 2014 00:32:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学解説（第１問）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71703/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71703/</guid>
      <description>さて，それでは今年も解説していきます。（※すみません，一部iPadやiPhoneでは丸数字が文字化けして読めないようです。パソコン版画面でご欄下さい。）まず第１問から。第１問A問１　正解地球ができた頃，密度の大きい鉄などの金属が地球の中心部に沈み，密度の小さいケイ酸に富む成分と分離したと考える。アイソスタシーのイメージと似ている。重いもの（密度大）は下へ沈み，軽いもの（密度小）は上に浮く。その結果，金属鉄に富む部分が核となり，ケイ酸塩鉱物を主体とする成分はマントルとなった。したがって，アは[密度]，イは[核]である。地球内部から地表への熱量は地殻熱流量という。平均的地殻熱流量は１平方メートルあたり７０ｍW程度であるのに対し，太陽放射が地表に到達するのは１平方メートルあたり平均１７０Wである。前者の単位がｍWすなわちミリワットであるのに対し，後者はWであるから約２５００倍も太陽放射が大きいことになる。したがって，ウは[小さい]が入る。このような値は記憶していると有利であるが，常識が問われる問題の典型例である。すなわち，地表に手をかざしてみて伝わってくる温かさを感じたことがあるだろうか？火山地域ならともかく，通常はそんな熱は感じない。一方，太陽に向かって手をかざせばかなり温かさを感じるはず。そもそもの意味を考えて対処すれば超カンタンな問題である。問２　正解の選択肢は引っ掛け。地殻―マントルとリソスフェアやプレート―アセノスフェアを混同しているとこれを選んでしまう。アセノスフェアはマントル物質が部分溶融していてやわらかいので地震波速度はリソスフェア（プレート）より遅い。たとえば，ハワイ島に連続する天皇海山列の形成年代と現在のハワイ島の位置＝ホットスポットの位置から太平洋プレートの速度が見積もられていたし，アフリカ大陸と南米大陸の分離した時代と現在までに広がった距離からも推定できる。残留磁気の方向とその岩石の年代からも推定できる。海洋プレートは海嶺で形成されたときは熱く薄い。海嶺から離れるにつれて冷却されて密度が増し，厚さも増す。したがってが正文。大陸プレートはすでに温度平衡に達しており，今から冷めていくようなことはない。また，大陸地殻の密度はマントル物質よりも十分に小さいので沈むことはないと考えられる。問３　正解地球内部の温度や圧力は深部に行くほど増加していく。また，のようにマントルと核の境界で急激に増加することもない。したがってが正しい。問４　正解aは正文。核の表面からマントルプルームと呼ばれる高温の上昇流が地震波トモグラフィーによって観察されている。bも正文。問題文にあるように，地球誕生のときに高温であったことと，岩石中に含まれるウランやトリウムなどの放射性同位元素の崩壊によって発熱していることで地殻熱流量が生まれる。cは誤文。たとえば木星の衛星イオでは活火山が見つかっている。現在の活動に限らなければ火星や金星にも火山が見られる。B問５　正解遠く離れた星からの光は平行光線とみなせる。よってエは[地球からはるかに離れている]が入る。太陽高度の差が生じるのは南北に離れた２地点である。南北で差がつくのは緯度であり，同じ経線上であれば２地点間の緯度差が地球の中心核に等しくなる。したがって，オは[経度]が入る。中心核：円弧の比例計算をすればいい。x:360＝s:aより，x＝360s/aとなる。カは[360s/a]である。問６　正解地球楕円体は自転の遠心力によって赤道方向に膨らんでいる。したがって赤道半径の方が極半径よりも長い。よってが誤文。北極では遠心力が働かないので重力＝万有引力となる。重力の方向を鉛直方向というのは，鉛のおもりをぶら下げた糸の方向だからである。語源的にも全く正しい。海洋地殻の厚さは５ｋｍからせいぜい１０ｋｍ程度である。地球の半径はおよそ６４００ｋｍであるから0.5%に満たない。地球の半径などは記憶しておくべきであるが，問３のグラフの縦軸の値が参考になると気付けば正答できる。</description>
      <pubDate>Wed, 22 Jan 2014 10:11:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験を受けた塾生への連絡</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71699/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71699/</guid>
      <description>自己採点結果を月曜日に聞きます。点数を見て受験校を考えてはいけません。平均点や動向を見てから，塾で最良の方向を考えますので，決して，「おせっかいな親・兄弟」とか「無責任な友人」とか「でしゃばりな高校の先生」とか「不勉強な高校の先生」などの話は聞かずに，また，「冷静でなく無知な自分」が勝手に判断せずに塾に来て下さい。進路指導のスペシャリストである私といっしょに考えることがおススメです。ただし，おせっかいであっても親には受験料を出していただくわけですから必ず相談しないといけません。一番感謝すべきは親です。でも，自分の人生は親が決めるものではありません。自分の進路は自分が信頼できる人と相談しながら自分で決めて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 19 Jan 2014 16:50:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験２日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71696/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71696/</guid>
      <description>ですが，中学生の特訓。中３生は３年後のセンター試験をにらんで・・・・ではなく，目の前の学年末考査の対策。センター試験で試されるのは，ホントに中学でいかに基本をしっかり学んだかだと思う。だから，今は目の前の中学内容の課題にしっかりと取り組むだけでいい。センターの２日目だが，どうやら地学が難化したらしい。昨日の国語も難しかったようだ。でも，そういうダメージを引きずらない力が受験には必要だ。試合の前半でミスしてリードされて，そのままズルズル負けるか，後半に挽回するか。ミスの後に平常心で自分のパフォーマンスをしっかりと出せたら，そんなに悪くない結果になる。途中で投げやりになって，今までの努力がパァになる人もいる。どちらになるかはメンタル面の強さ。これは今後の人生においても重要な要素。最後まで最善を尽くして頑張ってもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 19 Jan 2014 14:28:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>手塚治虫さんが日本史に？！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71695/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71695/</guid>
      <description>手塚治虫さんは，そうか，ついに歴史上の人物になったか・・・昨日のセンター試験，日本史で手塚さんが北野中学に通っていて云々という話。実は，私の父親は手塚さんの同級生で，同じ時を過ごしていたのです。北野中学の前は教育大付属池田小で，その頃から仲良しだったとのこと。池田市にある実家に手塚君が泊まっていったこともあるくらい。これが証拠写真？北野中学４年生の集合写真　　　　　　手塚さん今年，私の父は七回忌です。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 19 Jan 2014 10:05:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習の成果が出てます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71669/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71669/</guid>
      <description>Vもしが返ってきました。順次返却します。冬期講習前（第５回）から今回（第６回）にかけて，塾生平均では3.1ポイントの上昇です。（個々に見ると下げている人もいますが，模試はそういうものです。がっかりぜずに継続していくこと！）この冬はどの塾の受験生も一生懸命やっているハズですから，その中で３ポイント以上も上昇したのはウチの塾生がいかに頑張ったかを示すものだと思われます(^o^)とはいえ，年末の懇談でわかっているとは思いますが，どうも内申点が低い生徒が多いようです。判定がBであってもまだまだ合格圏ではないのでさらに学力アップするように気合い入れてやりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 18 Jan 2014 15:36:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験１日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71659/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71659/</guid>
      <description>とりあえず，塾に一番近い会場の藍野大学に行ってみた。ここは槻の木高校の生徒が受験する会場になっている。塾生も何名かここで受験する。槻の木高校の先生方が大挙して応援に行かれていた。たぶん受験学年の先生が１０名くらい。寒い中，生徒が来るのを待って声をかけてあげる。こういうところに槻の木高校のすばらしさが見える。生徒って，少なからず緊張しているので，普段いつも見慣れている先生の顔を見るとちょっと落ち着くのだ。先生の方も，今日は何もしてあげられないので，せめて朝に顔を見て激励するくらいしたいと思っておられるのだ。思えば，私が共通一次を受けた時に，会場で進路の先生が立っておられた。それはすごく印象的で，その日は雪で本当に寒いのにありがたいと思った。それで，自分も教職に就いてからセンター試験の時には会場に行って生徒を激励するようになった。でも，前に勤めていた学校では，私以外にそういうことをする先生がほとんどいなかった。センター試験の日だと知らない人もいたくらい・・・槻の木高校はそれを大勢でされている。それがすばらしいと思った。塾にもどると，塾の前で槻の木高校の生徒が地図を手に困っていた。藍野大学へ行く道がわからなかったようだ。声かけて教えてあげた。「このおじさん，何で私が藍野大学へ行こうとしているのがわかったのか」と不思議そうにしていたが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 18 Jan 2014 09:51:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>忘れられない日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71604/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71604/</guid>
      <description>また今年もこの日がやってきました。１９年も経つがその日のことはよく覚えている。前日にテニスの試合があって，熟睡していた早朝だった。常日頃から生徒にはいつ来てもおかしくないと言い続けていたので，その日が来るのはわかっていた。しかし，神戸の人たちはほとんど活断層の存在を知らずに暮らしていたのだ。何のための活断層研究なのかわからない。学術的な研究の一方で世の中に啓蒙する役割が科学者にはあるだろう。それが決定的に欠けていたのだと思う。その後，少しは世の中に活断層という言葉が浸透したが，今度は原発関連でしか話題にならなくなってしまった。そこを心配するよりも，自分の直下の活断層を心配すべきなのに。そういう視点での報道も非常に少ない。マスコミの報道は全く一面的でしかない。ちゃんと学校教育で地震について教えるべきだと強く思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 17 Jan 2014 06:34:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>火事かと思った</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71554/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71554/</guid>
      <description>今朝の朝焼け！めちゃ赤かった。学習意欲に燃える塾生を象徴しているかのように？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 16 Jan 2014 07:12:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地質図は慣れないと難しい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71536/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71536/</guid>
      <description>多くの生徒が苦手にしている地質図の読図。ウチの塾ではプロジェクターで投影して教えたりするが，実際に独学で勉強するのはかなり難しいだろう。ある程度慣れも必要だし，立体的に把握しなければならないことと，断層運動などは動きも加わるので，空間把握力がないとどうしようもない。これは天文分野にもいえることで，地学っていうのは時間と空間の把握力が勝負だ。とはいえ，直前で地質図だけはどうも苦手だという人は，開き直って「境界線が直線で表されていたら地面に垂直に入っている層」だとか，「等高線と平行に表されていたら水平層」だとかを覚えていくしかあるまい。いずれにしても，地質断面図を描かずに解答できる問題はないと思って，必ず丁寧に断面図を描いてから答えて欲しい。その他，知識で解ける問題を確実に取るのも大切。アノマノカリス，ロボク，フズリナは古生代トリゴニアとイノセラムスは中生代デスモスチルスとビカリアとカヘイ石は新生代第三紀これらは必須とはいえ，年々知識だけで解ける問題が減ってきているようなので，やはりその場でしっかり考えて答えるように頑張ってみるしかない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 15 Jan 2014 18:13:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝授業の威力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71477/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71477/</guid>
      <description>これは今朝の様子。毎朝２０人くらい受講している。早朝に来て，夕方の授業も受講している生徒がいる。すると週に10コマ消化できて，総時間数は15時間になる。夕方に２コマずつ１０コマも可能だが，３時間連続休憩なしよりも朝と夕に分けて受講する方が有利だ。記憶，定着ということを考えると，べたーっと連続でやらずに，朝やったことを少し間をおいて夕方に復習する方が長期記憶化しやすい。また，90分２回に分ける方が単純に集中しやすいというのもある。他の人がやっていない時間帯に勉強しているという気分の良さもあるし。週に１０コマくらいやると学力が実感として上がってくる。実は週に２〜３コマだとほとんど変わらない。宿題を多く出す塾はコマ数以外に大量に勉強するから学力が上がるが，ウチの塾は宿題がないので，コマ数だけが勉強時間ということになる。では，宿題を出せばいいではないかと言われそうだが，基本的には家庭学習は期待できないとの考え。目の前で解かせることを重視したいので，たくさん勉強したい人は上記のようにたくさん受講して下さいというコンセプトだ。家庭で自分でやるかもしれないが，やるかもしれない１０時間よりも確実にやる90分を買った方が得策だと思うのだ。この受験勉強の成否で人生が大きく左右されるのだから，「かもしれない」では心もとないではないか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 14 Jan 2014 10:08:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>成人式</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71441/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71441/</guid>
      <description>今日は成人式の日。塾と同じ通りに面した美容室も早朝から仕事だ。今の中高生も何年か後には成人を迎える。その頃は大学生か？たまに２浪で成人式の人もいるが（笑）いずれにしてもちゃんとした大人になって欲しいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 13 Jan 2014 07:37:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>波動の本質</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71421/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71421/</guid>
      <description>今日は冬期講習の補講。講習中にやり残した分を今日と明日でやってしまおう。物理選択者３名のみ引っこ抜いて波動の講義をした。パソコンでシュミレーション画面を見せながら，媒質の動きと波形の進行を確認。その後，問題演習という流れ。波動の本質は，何と言っても媒質の動きと波形の動きをしっかりと区別して考えること。ｖ＝ｆλのｖは速さだが，媒質の速さではない。そういうのが区別できないとｘのグラフとｔのグラフを混同してミスをする。今日，映像を見せたのだが，縦波の媒質の動きを全くイメージできていない生徒が多い。パソコン画面で動きを見ると文字通り一目瞭然。生徒に聞くとやはり「こんなの見たことない」のである。基本を押さえてから演習。まだまだ学力がつけられる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 12 Jan 2014 14:57:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アドバンテージ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71397/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71397/</guid>
      <description>さすがにこの時期は自習室に来る生徒が多い。常時１０数席はあるが，あふれると授業用の机も使って自習させるので満席なら申し出て欲しい。どうやら，この世の中，勉強する空間が少ないようだ。この空間が自由に使えるアドバンテージを生かして学力アップして欲しい。わざわざ塾に来なくても自宅でやればいいと思うのだが，家だとどうしてもダメだという生徒もいる。ウチの塾の自習室なら勉強以外できないのでよいらしいのだ。いや，くどいようだが，家でも勉強以外しなければいいのに・・・最近，ちょっと気に入らないことがあるので書いておく。自習室で私語をする者はさすがにいないが，基本は試験中と同じような状態で勉強して欲しい。基本的に飲食禁止。（ただ，高校生が学校帰りに寄る場合，パンをかじる程度は許す）それで，机の上にペットボトルを置いたままの生徒が時々いる。いちいち注意するのは面倒なのでやめてもらいたい。あと，携帯・スマホは使わないように。たまに，お菓子の袋が塾のゴミ箱に入っている。ありえない。お菓子は完全に禁止。音楽を聴いているのかシス単を聞いているのかわからないのでいちいち確認してないが，音楽聞くのも禁止。こういう当たり前ができないのなら塾に来ないで家でダラダラやってね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 11 Jan 2014 17:51:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阪大生が来た</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71369/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71369/</guid>
      <description>今日は教え子で阪大に通っているスペランカー君（仮名）が来てくれた。スペランカー君は，英語が得意で，今はポルトガル語を専攻している。高校時代，学校の英語の授業は退屈でさぼっていたという話や，世界史の授業は板書を写しているフリをして，板書されていることを英訳してみるという挑戦をしていて，授業内容が全く頭に入っていなかった告白をしてもらった。あと，学校の避難訓練が退屈なので，近所の○○で休んでいたところ，某先生がそこに現れて，「おっ，スペランカー君やないか。こんな所で何してるんだ。」と聞かれて，とっさに，「ここに避難しに来てます。」と答えたそうな。なかなか秀逸な答えに，その先生曰く，「オレもや(^o^)」スペランカー君は，大学生であるが，塾をやっていて，今日はその生徒の進路相談に来たというわけ。いろいろな裏事情＝実際のところを教えてあげた。スペランカー君が高校時代に全く知りもしなかった衝撃の事実をいろいろ知って，少なからず勉強になったと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 10 Jan 2014 23:48:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本田くんみたいに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71331/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71331/</guid>
      <description>すごいね。大阪のそのへんでボール蹴ってた子が，世界のトップで活躍するようになる。でも，これは彼がずぅーーーーーっとそこへ向かってコツコツ積み上げてきたからだ。昨日や今日の思いつきでイタリアに行きたいと思ったのではないのだ。中学生や高校生は彼をよーく見習って欲しい。進学も同じ。○○高校，○○大学に行きたいというのはカンタン。でも，たとえば高３になってどこぞの国立大に行きたいと思いついても，その時点で学力が全然なければ話にならない。コツコツそこを目指して頑張ってきた連中に勝てるはずがない。そうならないために，中学の頃からしっかりと勉強して積み上げていかないとダメ。中３の１２月の懇談の時に，志望校がダメと言われてショックを受ける前に，しっかりと内申点を取って，実力をつけてしておけばよかったのだ。センター試験の直前の冬休みになって，科目によっては５０％取れないのがあるなどもそう。こうなるのはすでにわかっていただろう。高２で遊び呆けていないで勉強しとけばよかったのだ。サッカーの選手になる連中は，小学校の頃からずーーーーーっとプロのレベルをイメージしてサッカーをたくさん練習している。家でも学校でもどこでもサッカーのことで頭がいっぱいだ。学力上位の大学を目指しているのなら，もう少し勉強をしておくべきだったのだ。そういうことを本田選手から学び取って欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 09 Jan 2014 20:36:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アマチュアが進路指導すると・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71305/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71305/</guid>
      <description>高校生は私学出願の時期。昨今の私立高校はいろんな試験方式があったりするのでややこしい。昨日相談に来たのは某公立高校の生徒。一応，学校で相談はしたようだが・・・相談内容はこうだ。受験科目として英語，数学，化学を勉強してきているのだが，大学によっては２科目を選ぶ場合がある。どの２科目にするかという話。２つあって，一方は英語と数学または化学昨年末からの特訓の成果もあって，化学の得点がかなりかせげるようになってきた。だから迷わず英語と化学でOK問題はもう一つの方。こちらは英数理から２つ選べる。１つは化学で決定。実は英語も数学も苦手・・・でもどちらかを選ばないといけない。で，公立高校の先生は何と言ったか。「数学はできる場合とできない場合があるので，安定している英語にした方がいい」さらに，「２つの大学で異なる科目だとややこしくなる」とのこと。生徒は，まあ，納得しなかったので塾にも相談に来たのだろう。２つ目の理由なんか，べつにややこしくないし・・・はじめの指導内容のどこがおかしいかわからない？数学はできたりできなかったりするのは正しい。で，それが数学を選択しない理由になるのがおかしいのだ。逆に，だからこそ数学を使う方が合格する可能性が出てくる。だから生徒には「合格したかったら数学にしときなさい」と言った。その生徒，英語は苦手なのだ。化学が会心の出来でも英語の失点をカバーするほどは取れない。すると１００％不合格。ところが，数学だと，そう，できたりできなかったりする。できる可能性があるのだ。だったら化学がそこそこ取れて，数学ができてたら合格するではないか。合格するとしたらこの場合しかありえない。英語はいつも安定してできないのだ。（もちろん，できるように今から努力はするが）たとえるなら，大砲で敵のアジトを撃つ場合，射程距離が短ければ弾がそもそも届かない。でも，射程距離が長いと少なくとも届くわけだから命中する可能性がでてくる。前者が命中する可能性は０％だが，後者なら何％かはある。あとは精度を高めるだけだ。こんなこと考えたらすぐわかりそうなものだが・・・その先生，よくそういう姿勢で進路指導ができるものだと思う。姿勢と言ったのは，つまり，ド素人がパッと思いついたことを言っただけのような発言をしてしまう姿勢。端的に言うと，無責任な姿勢。不誠実な姿勢と言ってもいい。生徒の進路がかかっているのだから，もっと勉強して発言するか，勉強してないのなら発言するなと言いたい。だいたい，先生というのは偉そうにするのが気持ちいいので，相談されたらさもわかったようにテキトーに発言するのだ。公立の先生だから仕方ないのかなー↑こう書かれるのは本来おかしい＝まともな公立の先生は奮起して欲しい。でも，たいていは，「オレはちゃんとやってるし」で終わり。あなたがちゃんとやっていても，多くの生徒はちゃんと指導してもらえていない現状があるんですけど。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 09 Jan 2014 11:40:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習，一応終了</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71290/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71290/</guid>
      <description>今日で冬期講習は一旦終了。まだ，12日と13日に補講があるので，それをもって全部終了だが，学校もはじまるのでひと区切りだ。と，思っていたら，某私立高校は明日からずーーーっと休みなのだとか。その子たち（まさかの複数）は昼間にずっと指導してあげられる。どういうこと？私立の進学校ですよ。でも，そういうことらしい。実は，冬休み期間も学校の補習はないし，明日からも一切授業はなく，塾や予備校で勝手にどーぞって感じらしい。もともと学力の高い生徒を集めて，普通に授業やっておけば，終盤になると塾や予備校のおかげできっちりと仕上がってくるということ。つまり，進学実績がいいからって，学校で全部めんどう見てくれるからではないんです！逆に，難関大に入るのが難しい生徒に頑張らせている学校の方が丁寧に見てくれて学力を伸ばしている。実は，私もこのことには気づいていて，指導力のない先生にへたに面倒みてもらうより，指導のプロである塾や予備校に任せた方が伸びるというのは全く正しいことなのだ。ただ，その学校の先生方は指導力がないわけではなく，その方が楽ちんだと気づいてしまったのだろう。そこが残念。進学実績がグングン上がってきた頃は放課後の特訓などしっかりやっていたようだ。今は，その実績で生徒が集まるようになったので，それをキープしていればオマンマは食える。じゃあ，授業しないで外部にお任せでいいじゃん！むしろその方が学力が高まるし。かくして，やる気のない先生と塾や予備校にお金を払ってでも（私学に通っているのに）学力を高めたい生徒の利害が一致？もしも，これで進学できなかったら生徒・保護者はかなり不満だろう。そのうちこの不満が生徒募集にも響いて，いい生徒が集まらなくなる。でも，その頃には現在学校運営の中心になっている５５歳くらいの先生はいないので関係ないしね。退職金をがっぽりもらってサイナラ〜そういうことになっているようだ。こんなことをこのブログに書かれたことが蟻の一穴にならないといいが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 08 Jan 2014 18:34:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>迷惑な話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71240/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71240/</guid>
      <description>　東京都教育委員会は、猪瀬直樹前知事の「肝いり」で進めてきた都立小中高一貫校の構想について、白紙に戻す方針を決めた。２０１７年度の開校をめざしていたが、新知事の判断を仰ぐことにしたという。（朝日）いや，コレ，ホンマにあかんと思う。知事の肝いりではじめたことって，結局は知事が失脚したら反古にされる。仮に，その中身がすばらしいことであった場合でも，いわゆる抵抗勢力が復活してきて実現しなくなる。逆に，中身がトンデモないことであった場合，混乱を招くだけだ。知事の在任期間ごとに制度が変わっていくようなモノって，ロクなものにならない。ましてや，六年とか十二年一貫教育などは，一巡で結果が出るモノでもない。長年ノウハウを蓄積したらいいものになるかもしれない。それを四年ごとの新知事に変更などされたらどうしようもない。これは大阪にも言える。維新が幅をきかせているので知事や市長の肝いりではじめたこと，はじめようとしていることは多い。ところが，今は維新が萎えはじめている。市長が失脚したらおそらくいろいろと元通りになるだろう。民間校長なんかすぐにクビだろう。いや，トンデモなことはすぐにでもなくなった方がいいのだが，要するに知事のような素人が教育という重要な部分に簡単に介入できないようにしないといけない。一方で，教員たちはぬるま湯につかっていたのは事実で，もっとプロフェッショナルとしてしっかりと現場で教育しないといけない。昔，六年一貫の学校に勤めていたが，おもしろい行事があった。それは，入学式と卒業式。その学校，毎年のように校長が変わっていた時期があって（今もそうだが），その校長たちはいつもこう言うのだ。入学式：「今日からこのお子さんたちを六年間おあずかりします。」卒業式：「今日，おあずかりしていたお子さんを保護者の方にお返しします。」いつも教職員達は心のなかでツッコんでいた＝「ウソつけ，六年もあんたは校長してないやろ？」それは学校を代表して言っているので，まあいいが，困るのは「肝いり」をやろうとした校長の時。その校長に腰ぎんちゃくのようにくっついていったアホ教員もいれば，無視する教員もいた。面と向かって楯突いたのは私だけだった・・・武勇伝武勇伝！ところが，一度変えたらもとにもどしにくいものまで変えたものだから，その校長が失脚したあとがたいへん。組織のトップになって気分がいいからといって，専制君主の真似事だけはしてはいけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a新知事は誰になるのかな？イノセらの絶滅したあとだから，カヘイ石とかデスモスチルスにちなんだ名前の人に当選して欲しいな・・・</description>
      <pubDate>Tue, 07 Jan 2014 21:09:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>伸びる生徒とそうでない生徒</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71171/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71171/</guid>
      <description>自由英作文は個別に呼んで添削しているが，その生徒の性格みたいなものが出て面白い。今日の生徒は間違いが多いのだが，頑張って書いている。それを修正してあげるうちに，書き方のコツをつかんでいく。たとえば，今書いたのと主語を変えてWeを主語にしたら書きやすかったとかは，やっていくうちに判断力がついてくる。理由の書き方も，becauseばかりでなくsoやforもだんだん使えるようになってくる。指導に困るのが書かない生徒だ。書かなかったらいつまでも書けない。せっかく見てもらえるのにもったいない。英作文や小論文は積極的に取り組む姿勢がそのまま学力アップにつながる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 06 Jan 2014 14:58:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の１０大目標</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71136/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71136/</guid>
      <description>もう５日になってしまったが，今年の目標を書いてみよう。１．全員合格　　まあ，合格できる可能性を高める＝学力をつけるのが目標なので，全員合格するとは限らないのだが，奇跡的に全員合格するかもしれない。２．全員満足これは予備校の生徒評価。アンケートで５段階に評価されるのだが，満足，まあ満足，普通，不満，大いに不満のうち，まあ満足以上が７割を越えていないとダメ講師扱いされる。地学なんて，他の講師や授業と比較できないから，普通にやっていたら普通にしか評価されない。でも頑張る。３．教室確保塾が手狭になってきた。講義できる教室が欲しい。２階の部屋が空けばいいのだが・・・４．参考書か問題集の執筆これは声がかからないと実現できないが，自分の生徒用にでも過去の良問をベースに問題集でもつくっておこうと思っている。５．TOEIC８００点全く受けたことないのだが，先日TOEIC780点でセンター試験を満点扱いするという案が出たのを見て，それなら８００点取っておきたいなーという話。６．テニスの試合に出るウソです・・・７．大阪マラソンに出る大ウソです・・・８．富士山にもう一度登る無理です９．宇宙へ行く・・・１０．今年１年，おとなしく無事に過ごすこれが最も現実的な目標(^o^)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 05 Jan 2014 15:58:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>可能性</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71116/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71116/</guid>
      <description>今日も１日，よく頑張りました。２週間後にはセンター試験を受けている受験生。今日が試験の日でなくてよかった（笑）まだまだノビシロがあるので楽しみだ。ほとんどの生徒は，自己最高を連発してやっと志望校のボーダーに届くかどうかというレベル。でも，可能性がないわけではない。オリンピックでもそうだが，世界新が出たりするのは本当にその日に向けて仕上げてくるから。今からの２週間ですべてを研ぎ澄ませていくのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 04 Jan 2014 17:28:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>来客</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71084/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71084/</guid>
      <description>以前に東北大に行ったときに教え子のO谷君を紹介しましたが，今日は帰省ついでに塾に寄ってくれました。ちゃんと心得ていて，チョコレート菓子を持って来てくれました。縁起モノの「きっと勝と！」午後には，他の教え子が近況報告に来てくれました。手ぶらで（笑）国公立大の薬学部，農学部，理学部です。さすがにどの研究室も「まとも」なのですごく刺激を受けて勉学に勤しんでいる様子です。我々の頃も「まとも」だったつもりでしたが，今の方が数段真面目にやっているようです。だから，我々の世代がいかに怠けた大学生活を送っていたかを自慢しておきました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 03 Jan 2014 19:15:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習再開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71081/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71081/</guid>
      <description>ちゃんと１月３日朝からみんなそろった＼(^o^)／休まずしっかりと積み上げて，少しでも高いレベルに自分を連れていってあげましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a再開と打ったつもりが「最下位」って・・・俺のIME〜</description>
      <pubDate>Fri, 03 Jan 2014 17:56:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格祈願</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71059/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71059/</guid>
      <description>初詣はいつも実家の近くの呉服神社に行く。合格守を買っといた。こういうのはご利益があるとか，信じるとか信じないとか，そういう問題ではなく気持ちの問題。つまり，自分一人でただ難しい勉強をするのは難しいのだ。スポーツにたとえるといい。よく，オリンピック選手などが「応援してくれている皆さんに恩返ししたい」などと言っているのを聞くだろう。あれ，きれいごとを言っていると思っている人がいるが，とんでもない。本心，心の底からそう思っているのだ。そうでないと，そこまで頑張れないのだ。昨年の楽天の頑張りもそうだし，神戸の震災の時のオリックスもそうだった。ファンの声援，応援，期待があれば選手は頑張れる。自分だけの自己満足だけではなかなか頑張れないのだ。勉強も全くそうなのだ。いくら自分が東大に入りたいと思っていても，なかなかモチベーションを保てない。ところが，日本あるいは世界の最先端の場で誰かの力になろうという意識が高い人は頑張れる。よく東大卒の官僚が悪者みたいなバカな報道があるが，全く的外れだ。ほとんどの官僚は我々国民のために働いてくれている。国がしっかり動いているから我々は日々安心して暮らせるのだ。そういう重要な仕事ができる人は相当に勉強ができないといけない。東大卒の人が官僚をやってくれているおかげだという認識が今の日本は欠けている。そういうわけで，多くの人の役に立つ仕事に就くためには，基本的な学校の勉強は一通りできなくては話にならない。そういう意味で，失礼な言い方になるが，勉強のできない人は世の中の役に立とうという意識の低い人ともいえる。頑張っているのに勉強ができないなどという人がいるかもしれないが，それは頑張りが足りないか，頑張り方が間違っているか，あるいは本当は頑張っていないかだ。確率的にはおそらく実は頑張っていない人が多く，その原因は世の中のためにやっているという意識が希薄だから。親の世間体のために子供に有名大学進学を期待するなどという家庭では，ロクな学力がつかない。逆に，自分の子が世の中の役に立つ仕事に就いて欲しいと心底願っているような家庭ではうまくいくに決まっている。そういう方向で今年もよろしくお願いします。いろんな人の想いをもらっているという意識をどこかに持っていると頑張れるのです。梅垣先生は北野天満宮で勧学札を買ってきてくれました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみにイチローのうしろに写ってるのは馬場。右肩にがんばろうKOBEの文字がある。わずかに足が写っているのはネッピー。ちょうどネッピー１０００試合出場？の日。</description>
      <pubDate>Thu, 02 Jan 2014 17:34:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>謹賀新年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71048/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71048/</guid>
      <description>あけましておめでとうございます今年も生徒の学力向上に寄与できるように，いろいろと考えてやっていこうと思います。特に，高校生の勉強の仕方がよくないので，そこに切り込めるようなシステムをつくりたいと考えています。具体的には，理系志望で英語が苦手だということで塾に来ているくせに，じゃあ数学や理科はできるのかというと全くできていないといった場合が多いのです。受験科目をすべて考えてトータルにプロデュースする方向にしようと考え中。中学生はもともとそういうコンセプトで全科目を指導していますので，高校生も受験科目はすべて見させてもらおうと思っています。これには料金の改定も伴いますので，ちょうど４月から新しい方向でやっていこうと思います。詳細を決めたら追ってご案内いたします。冬期講習は３日から再開です。頑張りましょう！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jan 2014 10:40:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>終わり良ければ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71034/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71034/</guid>
      <description>今日で今年が終了。明日から来年が始まる。昨日，冬期講習前半戦が終了したわけだが，例年にないことが。初日に何人も遅刻してきて怒られたのは例年にないのだが，その後は遅刻もせず，風邪などの病気での欠席がなかったのだ。アメフトの試合で歯がぐらついている生徒が歯医者に行ったのと，昨日に帰省のため２名ぬけただけ。いくら密度の濃い演習をしていても，何回も抜けてしまっては意味がない。そういう意味では良い状態で今年を終えられた。こうなると残念なのは帰省の２名だ。田舎はどこなのだろう？親に先に帰省させといて，今日３１日に一人で新幹線に乗るとかすれば日本中，どこだって帰れないところはほとんどないと思う。３０日の講習を欠席してまでの理由があったのかどうか。これで志望校に合格できなかった場合，この１日のせいだと断言してあげる予定。他の生徒はみんなキッチリと仕事を終えたが，今日は勉強してるかな？今日もしっかり勉強して，よい締めくくりをして欲しい。実は今日，明日，明後日の塾のない日に勉強すると最も効果がある。だって，他にやってない人が多いだろうから，差を縮めるチャンスなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 31 Dec 2013 16:28:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71030/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71030/</guid>
      <description>１月の行事予定表です　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/7813.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 31 Dec 2013 12:10:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>12月予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-71029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-71029/</guid>
      <description>１２月の予定表をアップするのを忘れていました。申し訳ありません。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/7812.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１２月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 31 Dec 2013 12:05:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学校のランキング</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70998/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70998/</guid>
      <description>中学生の現在の在籍数ランキング１位は阿武山中学１４名ここは高槻市でも学力が高く，内申点が取りにくい学校。それだけに，実力をしっかりつけないと上位校に合格できない。同じ内申７くらいの生徒のVもし成績を比べたら100点くらい阿武山の生徒が高かったりする。内申点が絶対評価になったからといって，この状況は変化しないどころか増々顕著になると見られる。阿武山の生徒だけ良い評定ばっかりにするわけにいかないのだ。むしろ，もっとレベルの低い中学校の先生は生徒の実力がないから評定を高く水増ししてつける。したがって，ますます阿武山の生徒は内申評価的には不利になる。２位は太田中学＝１２名ここの生徒の保護者の多くが，塾の前を自転車や徒歩で通ってJR摂津富田駅か阪急富田駅から通勤している。それで塾の存在を知り，ネットで調べたり直接訪問されたりして体験→入塾というパターン。それに加えて口コミなどで多く入塾してくれているみたい。2018年にJR茨木と摂津富田の間にJR総持寺駅ができる予定。そうなると摂津富田から通勤している人の多くがそっちに流れるので，太田中からの入塾者が減る予想。てか，その時にウチの塾がちゃんと存在してるかどうかわからない。何せ，合格至上主義ではないし，めんどう見は悪いし，塾長は宇宙人だし・・・３位は高槻第四中学＝８名本来ならウチの塾は四中の校区なので，この中学の人数が最多であるべきなのだが，いかんせん学習熱の低い地区なので・・・とはいえ，新しいマンションに住んでいる人などは転勤族だったりするし，意識の高い家庭が急増中。どうやら「厳しい」塾というイメージがあるようだが，ぼーっとしてると将来が「厳しい」と気づいている方は入塾してくれるようだ。４位＝阿武野中学６名ここは校区的には四中と並んでウチの塾に近い。ただ，中学校自体は阿武山中学とほとんど変わらない少し遠い場所にある。よくわからん校区割だが，そこそこ学力のある生徒がいる一方，全体的にはあまり熱心に勉強する雰囲気でもない学校だ。一見内申点が取りやすそうなのだが，意外に上位生徒がたくさんいて取りにくい印象。５位タイ＝三島中学，如是中学　４名三島中学も校区が近い生徒がいて，一定の入塾がある。ここのテニス部は全国レベルで，付近ではめずらしくちゃんと指導しているクラブのように見受けられる。顧問の先生がウチの塾のブログを見るように指導しているというウワサがあるのだが，テニス部の生徒でウチの塾に入塾した例がないのは？かなり変な塾長であるとバレているからか？如是中学は全体的には学力がそう高くない印象。それでも進学意欲のある家庭がウチの塾を見つけてコンスタントに何名かは在籍している。その他，二中，三中，柳川中くらいが近いので在籍している生徒がいつもいる。今年は遠く石橋中から来てくれたり，島本一中もいる。茨木市では養精，西，南中も。高槻市内でも芝谷や六中，九中など，少々遠くても頑張って来る生徒が増えてきた印象。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a「とりにくい」を変換するときに，まず，「撮りにくい」次は，「鳥肉」で，「獲りにくい」どないなってんねん，俺のIMEは。</description>
      <pubDate>Mon, 30 Dec 2013 11:52:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語ができないと困る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70969/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70969/</guid>
      <description>冬期講習でいろんな科目の演習をさせているが，英作文は個別に呼んで指導している。自由英作文などは，実際に自分で書いてみて，それを指導してもらわないと力がつかない。中学生も高校生も，あるいは日本人全般にいえるのだが，ポイントは「時制」「冠詞」「単数複数」だと思う。英作文が苦手な人は，ほとんどこの３つで減点されまくってしまう。これらをしっかりと身に着けることを，特に中学１年生くらいから意識して取り組まないとダメ。英語は重要だ。やがて，社会人になっても英語が必要な世界がたくさんある。だいたい，理系に進んで大学で研究するのにも英語がわからないでは何もできない。文系でビジネスをするにもこれからは必須科目だ。自分がどんな職業に就くかはまだわからないだろうから，英語が必要な仕事でもできるようにしておかなくてはならない。楽天などはTOEICで800点取らないとクビになるらしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a楽天のマー君は英語ができなかったのでクビになってアメリカへ？</description>
      <pubDate>Sun, 29 Dec 2013 09:48:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の高校ランキング</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70926/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70926/</guid>
      <description>今年ももうあとわずか。今年度2013年４月からウチの塾に在籍した（推薦合格など途中退塾者も含む）高校生の在学校のランキングを発表してみる。おもしろい事が見えてくる。堂々の１位＝槻の木高校＝７名ここは公立高校にしてはよく勉強させている。だから，進学の意欲はまずまず高い。にもかかわらず，学校の指導が上位校に見合う内容になっていない。だから塾の助けが必要な生徒が多いのだと思われる。「理系なのに○○も習ってないの？」と思うことがしばしばある。所詮，公立高校の授業レベルはそんなモノかなとも思う。第２位は，なんと・・・三島高校＝６名（あれだけ来るなと言ってるのに・・・）ここは槻の木高校と入学レベルが同じなので，そこそこ進学意識が高い。にもかかわらず楽しい高校生活を送って，２年の後半から３年でなんとかなると思っている。ところが，全然間に合わない状況だと気づいていない。周回遅れどころではない生徒がほとんど。高校入試のときに，３年の秋くらいから頑張って合格したという成功体験がじゃまをしていると思われる。第３位タイ（４名）・・・春日丘高校，高槻北高校，関西大倉高校公立２校は槻の木や三島の上下のレベルで，国公立〜産近甲龍くらいに行きたいが自分ではなかなか到達しないと感じて入塾されている。まあ，それはいいが，意外に関西大倉が今年に限らずコンスタントにウチの塾に来る。特進クラスでも，思ったほど面倒を見てもらえていないような様子。特に３年の冬休みの今頃は全く補習がなく，ウチのような塾で勝手にどーぞって感じだ。特進Sにしか力を入れてないのではないか。第６位タイ（３名）・・・千里高校，追手門学院高校千里レベルになると自学自習できるかと思われるが，意外に遊んでしまいがち。そして，国公立志望も多いので，レベルの低い塾に行っても教えてもらえず（講師のレベルが低いため），高いお金を払って大手の塾や予備校へ行くようだ。ウチのような良心的価格のところは他にないので，千里高校の前でチラシを撒いたら大勢来ると思われる。（撒かないけど）実は追手門は進学指導があまり優れているとはいえない。真面目な生徒がコツコツやってなんとか進学しているが，もっとしっかり指導してあげたらいいのにと思う。特に国公立を目指すのは難しい。教員のレベルが国公立レベルでないようだ。番外＝関大系列　　関大１高，関大高等部，関大北陽　各１名内部受験の基準をクリアするためにウチの塾に来る生徒が結構いる。また，外部受験のために来る生徒もいる。第８位タイ（２名）・・・芥川高校，高槻高校第１０位（１名）・・・その他全部（山田，吹田東，洛南，立命館，明星，四天王寺，金蘭千里，京都外大西，信愛女学院）で，何か不思議なことに気づきませんか？わからない？私学で，ウチの塾のあたりからも多く進学しているはずの金光大阪さんがないのです。学力レベル的にもウチの塾に十分フィットするのだが来ない。理由はおそらく「来る必要がない」からでは？つまり，学校で残って勉強させてもらえるし，学校の指導で十分に満足されているのだと思われるのです。しかも全員が。これってすごいと思うのですが，こういうのは入学時の偏差値や進路実績などでは見えてこない部分。他の私学さんや公立高校も見習ったらいいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aあれっ？W高校もいてない！理由は・・・</description>
      <pubDate>Sat, 28 Dec 2013 13:51:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日の倍返し</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70924/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70924/</guid>
      <description>&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 28 Dec 2013 08:13:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日の予想をしてみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70901/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70901/</guid>
      <description>たまには気象予報士らしい記事を・・・これ，おもしろいことになっている。今日の天気図。低気圧が３つ玉みたいになっている。この３つがどうやら明日には合体するのだ。で，合体するとどうなるか。（986+986+984）÷３＝・・・・えーっと985ｈPaくらいかな？うんにゃ，そんなことにはならない。なんと，明日の予想はコレ　　　　↓↓↓９５４ｈPaと，めーっちゃ勢力を増すのだ。発達中なんだ。というわけで，日本中強い冬型の気圧配置。「明日はめーっちゃ寒くなるでしょう。」以上，予想おわり＼(^o^)／誰でもできそうな予想で失礼しました〜でも，ホントに寒くなりそうなので気を付けましょう。そういえば今年はクリスマス寒波が来なかったな。少し遅れてコレが来るのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 27 Dec 2013 20:13:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>倍返しされた話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70891/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70891/</guid>
      <description>先日，昼休みに割り箸をあげた生徒が，今日ちゃんと２膳返してくれた！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 27 Dec 2013 14:18:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テレビは勉強の妨げになるか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70855/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70855/</guid>
      <description>日経新聞の記事。文科省の調べによると，テレビを全く見ないこどもより１時間以内の短時間見ているこどもの方が学力が高いそうな。１時間以上の場合，見る時間が多いほど成績が下がるそうな。まあ，あたりまえの結果ではある。テレビを全く見ないというのはある意味「異常」だ。極端に貧乏とか極端な親という環境だから，まともな教育がなされるとは思えない。だから，テレビが要因ではなく家庭環境を反映しているだけだろう。すると，単にテレビを見ている分だけ勉強時間が少ないので，普通の家庭であればテレビを全く見ない方がよいようにも思える。ところが，私などはテレビ大好きっ子だから，それでは面白くない。同じ見るでも，見方によってはすごく勉強になるのがテレビなのだと言いたい。たとえば，音楽番組などは好きな歌手だけでなくいろいろな歌を聴くことにもなる。歌詞に出てくるいろんなフレーズ（言葉）が耳に残り，知らない言葉であればそれを辞書で調べることで印象に残って覚えておける。英語の歌詞ならばそのまま単語力増強にもなる。昔，我々のころはビートルズやカーペンターズの歌詞でかなり英語力がついた。また，スポーツが好きならこれは理系の勉強になる。野球の打率や防御率などは確率や期待値の概念そのものを勉強できるし，打球が放物線を描く様子は物理の力学だ。ドーピングの話になれば生化学の勉強にもつながる。ドラマやアニメでも世の中のいろんなことがわかるし，テレビはそんなに悪いものではないのだと弁護しておく。ただ，定期考査前の１週間は「ザ・ベストテン」と「プロ野球ニュース」しか見ないようにしていた。そうでないと勉強時間が確保できないから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 26 Dec 2013 13:23:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>講習３日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70815/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70815/</guid>
      <description>みんなすごい集中力で目の前の課題に取り組んでいる。この状態，姿勢で９時間（昼休み30分のみで，他に休憩なし）やり続ける。でもこの教室ではそんなに苦しいことではないのだ。周囲がやっているので自分も同じようにやっていればいいだけ。これが家庭ではそうはいかない。体験授業や見学に来られた保護者の方，あるいは学校の先生方や他塾に出入りしている業者の方が「すごいですね」と言って帰られる。何も特別なことをしていないのに，生徒が自然にこういう雰囲気と緊張感を作ってくれる。（と，書きながら，おそらく他の人だとこのような空気はつくれないのだろうな，とも思っている。）個人塾は良くも悪くも塾長のポリシーが反映する。ウチの塾は，正々堂々と勉強してまともな学力をつけることが大切だと考えているので，自然とこうなる。生徒を楽しませるとか保護者の要望に応えるなど，いちいち考えずに，その生徒がしっかり学力をつけられる環境を与えることだけに集中している。結果的に，それを保護者の方や，もちろん生徒本人達に評価してもらっているのだと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a今日は生徒の熱気で冷房入れた。人間一人１００ワットっていうが，この教室の生徒は２００ワットくらい頭脳が発熱しているのかも？</description>
      <pubDate>Wed, 25 Dec 2013 15:21:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>講習内容の紹介</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70776/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70776/</guid>
      <description>今日はほとんどの学校が終業式なので，終わり次第すみやかに塾に来ることになっている。講習内容だが，高校生は各自のレベルに合った問題集を演習したり，ブロードバンド予備校の映像授業で集中的にセンター対策をしたり，目標がはっきりしている生徒はどんどん力をつけていく。中学生の基本演習はカミングウィンターの５教科合本を使用。これで総復習して穴のないように確認する。その後で，各自のレベルに合わせて教材を与えていく。他には，一問一答形式の問題演習。この問題集は，単に一問一答ではなく，解答欄を折り返して３回書き込める優れモノ。しかも，解答の用語から逆に用語説明もできるように工夫されている。こうやって，まだまだ足りない知識をどんどん補充していく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 24 Dec 2013 12:27:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習はじまりましたぁ〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70755/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70755/</guid>
      <description>朝６時から来てる生徒もいる。今日から１月８日まで頑張りましょう。初日から遅刻して怒られたが生徒がいる。普段はいろいろな事情の生徒がいて，授業に遅れてくる生徒がいる。それでこちらから全員にいちいち注意はしていない。講習は全くそれとは違うノリなので厳しく怒られる。別に，普段言わないから許しているわけではないので，こういう機会にそういうことも覚えていってほしい。つまり，何も言われなかったらそれで許されていると思うのは全くの勘違いということ。そもそも入塾の時に渡した規約にもちゃんと遅刻は認めないと書いてある。そう，認められないのだ。たとえば，浪人生の授業は本当に１秒でも遅れたらアウト。そういう時間の１秒を大切にできない者が，入試の１点を大切にできるハズもなく，だから浪人しているのだ。現役生はいろいろな事情の生徒もいるし，静かな空気を壊すのはもったいないのでいちいち注意しないだけ。そのうち遅刻者は入室できないようにするかも。そうなっても文句は言わせない。世の中そういう怖さがあるのだと教えてあげる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 23 Dec 2013 10:51:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習前日の準備</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70739/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70739/</guid>
      <description>明日から冬期講習。今年は３年生が多く，しかも朝や夜のオプション受講も多いので，１日１０時間半とか１２時間やる生徒がたくさんいる。とにかく休憩時間が非常に少ないので，それなりに覚悟して来る生徒ばかり。だからそれなりの緊張感でみんな演習するという相乗効果がある。まあ，人生のうちこれくらい詰めて勉強する時期があってもよい。というわけで，今日は前日なので忙しい日。各自の志望，実力，受講時間などすべて考慮して教材を選定して与える。中学生は公立高校志望がほとんどなので，共通の教材も多いが，高校生はバラバラ。センター試験にしても受験科目や，各科目の重要度が人によって異なるので，そういうのも加味して時間割を組む。生徒は休まずに来て，ひたすらその演習をこなしていけば相当にレベルアップできるはず。目標点に届くように頑張れ〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 22 Dec 2013 15:12:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>０％の男</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70699/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70699/</guid>
      <description>生徒（男子）の将来への希望や親御さんの意向などを考えて，とある私立高校の受験を提案してみた。中学には明日にも受験高校を提出せよと言われているらしいが，ちょっと待ったはアリなので，翌日にその私立高校を見学に行ってもらった。見学するにあたって，いくつか押さえておくべきポイントをアドバイスさせていただいた。首尾よく，その高校さんには気に入ってもらえた様子で，受験OKという返事をもらえたようだ＼(^o^)／ここまでは予定通り。それで，その私立高校に出願すると決めて，中学の担任に言ったところ，返ってきた言葉がコレ(＠_＠;)「その学校，可能性０％」？？？？？意味不明・・・このように，最後まで嫌なこと言われて受験することになるわけだが，きちんとやればほぼ確実に合格すると思われる。中学での内申や実力テストでは，たしかに基準に届かないかもしれないが，私立高校サイドの目から見ると，その生徒を不合格にする理由は全くないので大丈夫なのだ。というか，その中学（あるいは担任）はその私立高校の基準を本当には知らない可能性がある。あまりその中学から進学していないと思うからだ。となると，ますます無責任で生徒をいたずらに不安にさせる破廉恥な言動と言える。そのような嫌がらせに屈することなく，将来の希望が実現する可能性が高くなるその学校へ進んでもらいたい。念のために添えると，中学の担任とケンカしてもはじまらない。公務員教師さんは「前例がない」とか「めんどう」な仕事を嫌うので，出願に手間をかける分「ごめんどうをおかけしてすみません」という気持ちでお願いすること。もともと中学の先生達は悪い人ではないので，結局は生徒のために動いてくださいますから。↑夏期講習ではみんな頑張った。冬期講習もきっと頑張れるハズ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 21 Dec 2013 04:27:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コピー機がぁぁぁぁぁっ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70671/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70671/</guid>
      <description>今年になってリコーのコピー機を京セラのに変えたのだが，おとといからAサイズの紙にだけ黒い線が入るようになってしまった。あ，もちろん中古ね。新品のコピー機なんて１００万円以上して手が出ない。それでリコーの時よりもかなり印刷速度が速くなって喜んでいたのだが・・・買った店に相談すると，修理代と部品代で１２万円するとか？新しい中古（日本語がおかしい？）が買えるやん！？まあ，Bサイズのはちゃんとコピーできるのだが，いつまでもAサイズなしでは困るので，思い切って新しい中古（？）を買うことにした。ここで，ウチの塾のヒミツをちょっと教えて差し上げることになる。どうやら，同業の方がこのブログを見て，自分の生徒の指導にたいへん参考になっているようなのだ。わざわざお礼の連絡をくれたりする方もおられるので，そういうことが判明するのだが，そういうことなしでも業界で自由に使っていただいてかまわない。今回は経営のヒント。入塾の案内には書いたりするのだが，ウチの塾はかなり低料金でやっているつもり。その理由は大きく３つあると書いてある。１つは人件費があまりかからないこと。個別指導で学生を大勢雇うのはかなりの負担になる。２つ目は広告費。おかげ様でほとんど費用をかけなくても大丈夫。３つ目はテナント料。駅前から５分ほど歩く分，少し安く借りられている。それに加えて，フランチャイズ料などはどこにも払わなくていいので低コストで塾が運営できるのだ。その分，ありえない程かかってるのが教材費。ここはぜいたくに使う。生徒から教材費を一切いただかないのに。冬期講習中にブロードバンドを見せたり個別音源を用意するなどしても，講習費にすべて含まれているのでかなりお得だと思う。さて，宣伝はこれくらいにして，他の経費はなるべく安くなるようにしている。その一つはコピー機なのだ。どうやら多くの会社では「リース」契約をしてコピー機を導入しているようだ。契約すると，保守管理がつくので，今回のウチのように故障しても無償で修理してくれる。そう，ちょっとした修理でも４万円とか５万円。今回だと１０万円もかかる修理が無料で。おそらく，そういう理由で多くの会社がリース契約をするのだが，毎月の契約料に加えて通常はカウンターで料金が加算されていくのだ。たとえば上の写真は不規則動詞を暗記させるためのものだが，市販されていないウチの塾独自のものだ。こいつを大量にコピーして生徒に書いて覚えさせる。このように塾というのは大量の演習プリントをコピーする。１人５枚×２０人×３０日＝３０００枚とか，塾によってはもっと多いだろう。実はウチの塾はもっと多い。高校生の理科や数学の演習書は，毎回手づくりで１冊２０枚くらい使うから。さて，この３０００枚×５円とかがカウントされて月々徴収される。これだけで１万５千円。これが１２カ月でなんと，１８万円！今回新しく買う中古を買ってお釣りがくるのだ！それに加えてリース料が年間２０万円とか。５年で１００万円くらい払っているのがほとんどの会社なのだ。（と思う。しらんけど。）だったら，毎年新しい中古を買っても十分にお得だし，実は保守管理はスポットでやってくれるところがある。年間に１０万円もかからない。というわけで，中古コピー機購入+スポット補修がコスト最小という結論。さらに，紙代も節約できるようにネットで最安のものを見つけてある。とはいえ，安ければいいというものではなく，白さとか紙の質も考慮しての最安値。これだと紙代は１枚0.5円くらい。トナーも安いところをさがして購入するので，１枚のコピー（紙代込み）で１円くらいになっている。こういうところは工夫してコストを下げているのである。参考になりました？（誰に書いてるかわからんが・・・）あっ，何やら節税になるとかいうセールスがあるよーだが，１００万円余分に払うので，そりゃ経費は増える。それに税率がかかって，１６万円ほど節税になるらしい。いや，１００万円余分に払って１６万円返ってくるのを選択するのはどう考えても頭がおかしい。その分，ちゃんと税金を払って世の中に貢献するのが企業の役割だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 20 Dec 2013 23:37:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もっと死ぬでぇ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70654/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70654/</guid>
      <description>政府の中央防災会議の作業部会は１９日、首都直下地震が起きれば、最悪で死者約２万３０００人、建物の全壊・全焼は約６１万棟にのぼるとする新たな被害想定の報告書をまとめた。（読売）と，このように報道してもみんな他人事。ちゃんと防災教育に力を入れる世の中にならないと・・・個人的には２万３０００人だといい方で，「最悪」を想定しているとは思えない。最悪は本当に最悪なのだから，１０万人だって死ぬと思う。本気で安全な世の中にするように取り組まないといけない。写真は震災２か月後の神戸。たしか住吉あたりだったと思う。古い家はほとんどペシャンコ。とにかく倒壊しない丈夫な家に住むのが第一。次に火災に巻き込まれたらアウト。後は交通機関。列車の脱線や高速道路などで多数の死者がでる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 19 Dec 2013 19:56:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>猪瀬らの行いが将来役に立つ話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70637/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70637/</guid>
      <description>このムスッとした顔。そう，猪瀬さんですね(*^^)v今回の件は，この人だけで行われたものではなく，複数人が関与していることを忘れてはいけません。だから，このようにムスッとした顔で今回の辞職を残念に思っている人達が何人かいるのです。そういうわけで，「猪瀬ら，ムスッ」こ，これは・・・・６５００万年の時を経て，この平成２５年に舞い降りた示準化石だ！示準化石の要件で重要なのは繁栄期間が短いこと。バッチリ平成２５年にしか繁栄しなかったこの「猪瀬ら」には示準化石としての要件が備わっている＼(^o^)／もう１つ，広く分布しているという要件も満たしている。何と言っても五輪招致で世界に向けて顔が知られているし今後何年かして掘り返されることも期待できる。何年も経ってから，テレビのVTRで「猪瀬らムスッ」を見たら，これは平成２５年のVTRだと年代が特定できる。これが彼らのすばらしい功績！ちなみに，恐竜の産地で有名な勝山にちなんだムーディー勝山は2007年頃の示準化石として活躍中。たしか，右から来た隕石をそのまま左へ受け流すような歌を歌っていたかも？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a思えば，「猪瀬・ラモス」で私に示準化石の資質があると見込まれた時に，今年で終わる短命が約束されていたのかも・・・・</description>
      <pubDate>Thu, 19 Dec 2013 10:37:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>哀損</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70612/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70612/</guid>
      <description>アイソン彗星のマフラータオル，４本も買ってたんだがなぁ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a以外にレアもので，高値がついたりして・・・・ないないっ</description>
      <pubDate>Wed, 18 Dec 2013 16:46:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不都合な真実その４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70577/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70577/</guid>
      <description>真実その４　＝　ギリギリで合格しても学校についていける中学の先生が「ギリギリで合格したらついていけないから大変だよ」と言うらしい。大嘘っぱちだ。本人がウソをついている自覚がない場合も多いだろうから，よけいに信用をなくしている。確かに学力下位の学校はそうだ。カンタンに入れる学校にギリギリで合格した連中は，そもそも勉強が嫌い，できない，やらないの3拍子そろっているのだから，ついていけるはずがない。途中退学も多くなる。ところが，たとえば三島高校や春日丘高校，関西大倉や追手門などで原級留置＝留年者や退学者が続出したという話を聞いたことありますか？ないでしょう？だから，みんなついていってるのです。中学校の先生たちよ，無責任なウソをつかないで欲しい。たしかについていけずに留年する生徒もいる。これは入学時の成績ではなく，学校に合う合わないの影響が大きい。機嫌よく学校に行けない，人間関係とか他の要因で勉強に向かえないから遅れてしまうのだ。成績トップクラスでも不登校になってしまう場合があるし，成績下位の生徒がなじめない場合もある。要するになじめないから勉強に向かえずに落伍していくだけだ。中学の教師は自分の思う進路に行かせたいからウソをつく。１つ２つ上位の高校を志望してくる生徒にあきらめさせるためだ。そのために大嘘をついている。本当に生徒のためを思って言っているのならまだしも，全く根拠のない大嘘をさも見てきて知っているかのごとく・・・考えてみたらわかる。内申が低くて上位校が難しい場合に，もしチャレンジして合格したとする。ギリギリ合格だ。その場合は，学力点が普通の合格者よりはるかに高いはずではないか。内申点のビハインドを取り返して余りあるくらい学力が高い状態での入学だ。それでついていけないハズがない。特に内申点が取りにくい阿武山中学や芝谷中学の生徒がギリギリ合格した場合，学力的には学校でトップクラスだろう。逆に内申点の貯金でなんとか合格できた生徒も大丈夫だ。内申点が取れるというのは，レベルの低い中学校であっても「真面目」な証拠。きっと，そのレベルの高校でも真面目にやってついていく。実際についていっているではないか。このように，中学校の先生の「ついていけないと困る」発言は全くのデマなので，そんなことに惑わされることなく志望校めざして頑張るのがよろしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 17 Dec 2013 07:26:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不都合な真実その３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70548/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70548/</guid>
      <description>真実その３　＝　私立高校はたくさん受験できる大阪府だけでなく，京都府も兵庫県も私立高校の試験日は２月１０日に統一されています。よく考えて下さい。これっておかしくないですか？たとえば大学入試だと，２月の１日から４日まで立命館大学を受けて，５日と６日は同志社大学を受け，７日８日は関西大学を受験することができます。１月に入試をするところもあれば３月にもあります。たくさん受験できるのです。高校入試はどうしてどの学校も同じ日に１回だけ試験をするのでしょう？これにはカラクリがあります。要するに，私立高校は事実上，競争しないのです。あらかじめ，各中学校が私立高校に生徒を「割り振り」してくれる。その代わり，割り振られた生徒は合格させる。私立高校からすると，頑張って募集しなくても中学の先生が自動的に一定数の生徒を送り込んでくれるので楽ちんです。中学校側は不合格になる心配がないので安心です。複数の受験になると調査書の発行が複数になってめんどうですが，一人につき１通だけ書けばいいのでカンタン！私立高校にも良し悪しがあって，競争すると生徒が集まらずに倒産する可能性があります。それを防ぐためにこのようなシステムになっています。護送船団方式ともいいます。もちつもたれつです。このシステムの肝心なところは，公立高校も結託している点です。あらかじめ公立高校に何名，私立高校に何名というように人数を割り振っています。だから，私立に行く生徒が少なくて私立学校がつぶれることはありません。逆に公立はもともとつぶれないようになっていますが，都合にあわせてつぶしたり統合したりもします。公立の先生は学校がなくなっても他の学校で働けますから。が，しかし，実は1.5次入試というのがあって，２月１０日の入試以外にも受験できたりします。本来，２月１０日の入試も競争試験ですから，不合格になる生徒がいてあたりまえです。特に，最上位校は競争入試です。偏差値７０の高校に落ちた生徒でも偏差値６５くらいあったりしますね。下位の学校からすると是非来て欲しい学力の持ち主です。だから1.5次入試をやるのです。ところが，最上位校でなくても中学校の「割り振り」に従わない生徒がいて，上位校にチャレンジして不合格になるケースや試験当日にアクシデントで受験できない生徒もいます。そのような生徒を目当てにかなり下のランクの高校も1.5次を行っています。したがって，２月１０日がダメでも多くの高校を受験することが可能なのです。たとえば金光大阪や早稲田摂陵などは例年行っていますし，追手門や大阪青凌は２月１０日の募集状況を見ながら実施するかどうか決めています。京都の学校は大阪より少し遅れて1.5次をやりますので，万一大阪の高校がダメでも京都の私立高校へ進学する道がまだあります。さらに，公立高校を受験して合格することもできますし，公立高校がすべてダメでも２次募集をする私立高校もあります。そういうわけで，２月１０日の試験で中学校の「割り振り」に従って受験する必要はなく，希望のところを受験して全くかまわないのです。ダメでもその後に受験するチャンスがあるのです。昨年度の実施校リスト→あくまで前年実施分ですから，来春の分は未定です。でも例年およそこれくらいはあります。今年度の分は2月7日にココに掲載されます→私中高連1.5次具体的な例を考えましょう。中学の懇談では追手門は無理だから金光大阪にしろと言われた場合。でも追手門がいい。どうする？追手門を受験していいのではないでしょうか。不合格になる可能性もあるが，ダメでも金光大阪は1.5次があるので，はじめから金光大阪を受験するのと何ら変わらない。受験料が発生するが，それ以外何もデメリットはないですから。実際，過去にそのケースで追手門に合格した人が多数います。逆に，不合格になった生徒もちゃんと1.5次で金光大阪に合格しています。あっ，ちなみに高槻市や茨木市の中学では指導の順序は上位から，関西大倉，追手門，大阪青凌，金光大阪です。しかし，特進などのコースによって良し悪しもあるでしょうし，実際の指導内容や学校の雰囲気に合う合わないもあります。早稲田摂陵を選択肢に入れる手もあります（笑）中学の「振り分け順位」ではなく「各自の好み」で受験校を決めたらよいと思います。どの高校も決して悪い高校ではありません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a（笑）の意味がわかる方は相当の早摂通ですね（笑）</description>
      <pubDate>Mon, 16 Dec 2013 19:07:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不都合な真実その２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70527/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70527/</guid>
      <description>真実その２　＝　入試で合格点をとれば合格する「いや，あたりまえやん！」と思った方は正常です。そう，入試で合格点をとったら合格するのですから，受験の前に受験の可否を中学校の先生が決めるのはおかしいでしょ？入試の過去問などは出回っていますし，細かい配点や採点基準はわからなくても，だいたいどれくらい取れそうか見当がつきます。前年の合格最低点が発表されていたり，学校に聞くと教えてくれたりしますので，その点数が取れるように頑張ればいいのです。これは私立でも公立でも同じ原理。高校入試でも大学入試でも同じことです。世間に公表されていなくとも，だいたい合格ラインを把握している塾も多いのではないでしょうか。合格可能性が０でなければ受験する権利は受験生にあるのです。（たとえば女子高を男子が受験すれば可能性ほぼ０です）ところが公立中学の先生は受験の可否を生徒や保護者に伝えます。どういうことでしょうか？ほとんどの私立高校は年末に教育相談と称する密談をやります。中学校の先生が受験生名簿と実力テストの成績を私立高校に持って行きます。「こういう生徒が受けますのでよろしく」ということです。私立高校さんは「はいわかりました」と答えます。それだけ。では何のための相談？実はごく稀に，「この生徒とこの生徒はわかりません」と答られる場合があります。各中学校にあらかじめ示されている基準を越えている生徒は「わかりました」と言ってもらえますが，基準を下回っている生徒がもしも受験したら「わかりません」の可能性があります。でも，５点や10点なら「わかりました」と言ってくれる場合も多いので，そのへんは交渉次第なのです。それで，中学校に志望校を提出しないとどーなるか？この教育相談に間に合わない場合，「わかりました」とは言ってもらえないわけです。ただし，遅れて出しても親切な中学校の先生なら再び私立学校に行ってくれたり，あるいは電話で相談してくれたりします。親切な私立高校なら担当の先生が中学に来てくれたりもします。だから大丈夫です。さらに，中学校の方で「わかりました」と言ってもらえなかったとしても，塾の方で「わかりました」と言ってもらえる場合もあります。さらに，さらに，「わかりました」と言ってもらえなくても，試験でちゃんと点数を取れば全く問題なく合格なのですから，中学校に志望校を早く提出することがそんなに重要なことではありません。それより重要なのは，併願であっても自分が将来行くことになるかもしれない学校を，納得いくまで考えて決めることと，その学校に合格できる学力をつけることなのです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a「わかりました」の意味がわからないとどーしよーもない文を書いてしまいましたが，ここはボカしておかないとなぁ・・・もっと不都合な真実があるが，そこまで書くとそのうち誰かに刺されるかもなぁ・・・</description>
      <pubDate>Sun, 15 Dec 2013 14:58:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不都合な真実その１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70497/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70497/</guid>
      <description>中学校の先生にとって不都合な真実というのがありまして・・・真実その１　＝　私立受験校の提出締切は守らなくていい中３生は各中学校で私立高校の受験校をおそらく次週までに決定して提出するように求められると思います。そこで決定しないとダメなような雰囲気になっていると思います。でも，よく考えて下さい。次週の末にも学校説明会をする私立高校があります。それって無意味になりませんか？まだよく検討していない学校や説明会に行きたい学校があるのなら，それを待ってから決定してもよいのです。中学校の先生はすぐに決定するように要求してきますが，「まだ決めてません」の一言で遅れて提出してもかまいません。ただ，中学の先生の事務作業の都合上，早目に出して欲しいのは事実です。決めたら速やかに提出しましょう。本当に提出締切日を守らなくても大丈夫ですから，じっくり考えて出願校を決めて欲しいと思います。いつまでも提出しないと中学校の先生はすごい圧力をかけてきますが，決めていないものはどうしようもありません。中学の先生も公務員ですから前例がないと非常に不安になります。ところが，年を越して１月のはじめに提出した前例がありますので，それを言ってあげると安心して待ってくれるかも・・・（少なくとも阿武山中学には私が前例をつくってあります。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 14 Dec 2013 14:36:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立前期は受けないのが吉</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70456/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70456/</guid>
      <description>大阪府の公立高校入試はトンデモなく狂っているのに加え，その内容を理解できていない多くの中学校教員によって，さらに中学生の進路をミスリードしている。今年もまた，前期入試を受験することを勧める教員がたくさんいることだろう。要するに，自分の頭で考えて進路指導している中学校担任は皆無で，進路指導主任が作成したマニュアルにしたがって生徒の点数をあてはめているだけなのだ。ロボットが指導しても同じ。「ア・ナ・タ・ハ・○○コウコウ・へ・ハ・ム・リ・デ・ス」とロボットが言うならまだしも，生身の人間の声で「無理だよ」と言われたら，普通の中学生や親御さんは少なからずショックを受けるようだ。しかし，賢明なこのブログ読者の方は，そのような指導は一切気にせずに，各自の志望校に向けて着実な学力向上をしてもらえると信じたい。図を描いてみた。大阪府で公立高校に行くのなら，前期は受けずに後期に絞って受験する。これが常識中の常識。なのに，非常識の人が９０％いるという狂った状態になっている。多数派が常識なのではない。正しいことが常識となるようにしていこうではないか。ただし，槻の木高校などは前期しかないので，槻の木高校などの前期のみの学校を志望している人は前期入試に向けて頑張る。それはあたりまえで論ずるまでもない。前期を受けて学力の伸びが止まる原因は大きく２つある。発表待ちの間は勉強しないに決まっている。だからその分下がる。不合格になると少なからずショックだ。だからテンション下がって勉強に集中できないので学力がつかない。テンションが下がる原因も２つあって，１つは本人のガッカリ。もう１つ（こっちが大きい）は親のガッカリだ。それに気づかないアホな親御さんがほとんど。そして，そのガッカリに耐えられず，後期は１ランク落としてでも絶対に合格が欲しいと願ってしまうのがアホな親御さん。前回入試はそのような展開になっていたし，今後もそうなるに決まっている。自分は絶対にアホな親ではないという人以外は，子供に前期入試を受けさせてはいけない。ちなみに昨年の前期入試で合格した生徒の８０％が女子だ。８０％ですよ！男子は前期を受けても意味がないことを知っているので上位者は受けない。女子は学歴などどーでもいいので，１ランク２ランク下げてでも前期で合格して早く精神的に楽になりたい。だから，前期で合格するのはその高校相応の生徒より数段学力の高い女子のみになる。少なくとも昨年度入試はそうなっていた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 13 Dec 2013 08:11:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>防災セミナーやりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70422/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70422/</guid>
      <description>気象台へ防災セミナーの依頼があると，内容によっては気象予報士会の方へ講師派遣の要請が来る。江坂の某会社の親和会向けに防災セミナーの講師をすることになって，今日行って来た。まあ，想像どおり，年配の方ばかり。全員男性でした。こういうセミナーの内容は気象台と予報士会であらかじめ打ち合わせしてあるので，局地的大雨について話をすることになっている。要するにゲリラ豪雨の話。気象台はお役所であるから俗世間の用語ではなく「局地的大雨」と言うが，最近ではみんなが使う「ゲリラ豪雨」のことだ。どうもゲリラという言葉を正式名称に使うのに抵抗があるようだ・・・その点，気象予報士の方が一般市民にわかりやすい用語を用いて，堅苦しくなくお話できるのでGoodなわけ。バケツをひっくりかえしたような大雨と滝のような雨はどう違うねん？　みたいな疑問を解消できたかも。まあ，そういう状態でズブ濡れにならないように早目に避難しましょうというお話がメインだ。今日のオチは，積乱雲の予兆を「じぇじぇっ！」と感じたら，避難するのは「今でしょ！」ということで(*^^)v終了後，一緒にいた予報士の方や受講された方に「お話が上手ですね」とお誉めの言葉をいただいたが・・・・まあ，上手でなかったら今の仕事って・・・ということで，よろこんでいいんだか・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a実は今日の出来，自己採点では５０点。じぇじぇ　と　今でしょ　は入れたものの，おもてなし　と　倍返し　を入れられなかったからなあ・・・</description>
      <pubDate>Thu, 12 Dec 2013 20:25:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正解発表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70413/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70413/</guid>
      <description>いやあ，JKお散歩目当てに多数の応募があるかと思ったが・・・せっかくJK（塾講師）と一緒に「関西の大学めぐり」ができたのにね。正解の発表です。掲載順に立教大学上智大学学習院大学東京理科大学法政大学早稲田大学でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 12 Dec 2013 11:02:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寒い季節</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70393/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70393/</guid>
      <description>冬らしい寒さになってきた。500ｈPa面で−４２℃の冷たいカタマリが北の方に見られる。こういうのがあると「冬」って感じ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 11 Dec 2013 17:22:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>行動力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70352/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70352/</guid>
      <description>ちょっといい話。大阪桐蔭高校の森くんらがホームに落ちた老人を助けたという話。少し前に，踏切で人を助けようとした女性が亡くなったりしているので，少なからず危険な行為ではあるが，彼らのようにスポーツで生きている人間は大丈夫だ。とっさの判断力と体力や行動力すべて備わっているので，安全にすばやくできたのだと思う。トップアスリートは日々そういう能力を鍛えているのである。今回も少しでも躊躇していたら危険度が増すだろう。ためらうことなく行動できたのがすばらしい。昨日のプロフェッショナル。テーラーの鈴木さんの言葉「ためらいが，モノを壊す」そういう世界もある。瞬発力，判断力と行動力。こう考えると，先般書いた入試とも共通点がある。ゆっくりと考えているヒマはない。鍛えた頭で瞬時に判断して実行しないと間に合わない。人間のすぐれた能力というのは，実はこのすばやい行動力に集約されているのかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 10 Dec 2013 08:09:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基本的に嫌い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70332/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70332/</guid>
      <description>東京の大学って，高層ビルっぽいのばっかりで嫌い！「いいね」と思った人はクリック？　　　↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a全部の大学名がわかった方は塾へメール！正解者の中から抽選で１名様にJKお散歩券！！</description>
      <pubDate>Mon, 09 Dec 2013 18:46:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ここは特別</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70331/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70331/</guid>
      <description>他の大学とは比べられない・・・</description>
      <pubDate>Mon, 09 Dec 2013 18:18:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ここもいい感じ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70330/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70330/</guid>
      <description>上品な感じの大学</description>
      <pubDate>Mon, 09 Dec 2013 18:04:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雰囲気のいい大学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70325/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70325/</guid>
      <description>ここは良い雰囲気を醸し出していた。先日，東京を６時間ほど歩き回って寄ってみた大学をいくつか紹介します。</description>
      <pubDate>Mon, 09 Dec 2013 18:43:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格するために必要な力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70294/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70294/</guid>
      <description>数多くの受験生を見てきているが，入試をうまく乗り切れる人とそうでない人の最大の違いは何か。それは「時間」に対する意識だと思う。特に大学入試でそれが顕著に出る。浪人生が一浪して上位大学に合格することがあるが，それは１年間余分に時間をかけたからだ。その大学の合格点を取るだけの頭は持っていたわけで，それを鍛える時間が足らなかったというわけ。試験の最中も，その試験時間の中で今何をすべきか。自分はこれをするのにどれくらい時間がかかるか。あと何分残っているか。等々，時間の感覚がないと得点が思ったように取れない。公募推薦の結果が不合格で，今からあわてて一般入試の準備をはじめる人がいる。文系だと公募推薦が英語と国語のみ。これが不合格だと，一般入試に向けて社会科をやらないといけない。ところが，今から２か月もないのに間に合うはずがない。結局，公募推薦までに自分はその英語と国語を間に合わせることができるかどうか。ダメな場合，社会科が一般入試に間に合うかどうか。こういうことがすべてできてはじめて合格してくるのだ。入試に出る事柄を覚えたり，一つ一つの問題を解くようにするのはコツコツやれば誰でもできるようになる。で，そのペースで間に合うかどうかが合否を決める。入試のレベルまで６か月かかるのなら６か月以上前に始めないといけない。２年かかるのなら２年以上前に始めないといけない。東大受験のために１０年前から始めている小学生が世の中にはたくさんいるのだ。高校生活を楽しむのはいいが，入試の日から逆算して間に合うかどうか。それが判断できる力が合格力だ。←浪人生用の荷物箱ウチの塾は浪人生も受け入れている。よく言うのは「入試は毎年やってるよー」だから来年また受けられる。そして次にダメでも再来年また受けられる。ちょうどW杯の組合せが決まったが，４年に１度ではないのでダメでも翌年に再チャレンジできるのは恵まれているのだ。そういう話をすると，よけいにやる気が出るようだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 08 Dec 2013 13:27:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今度はラブジョイ彗星　三三三★</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70252/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70252/</guid>
      <description>アイソンより明るい！C/2013 R1和歌山県生石高原DATA：Canon EOS5Dmark　EF400mm F5.6絞り開放　ISO5000 30&quot;　ケンコースカイメモで自動追尾ついでにオリオン大星雲も撮ってみた。400ｍｍでも結構写るもんやな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 07 Dec 2013 11:55:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日一番の質問！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70236/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70236/</guid>
      <description>「この単語のスペル教えて下さい。」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a俺はおまえの辞書か？</description>
      <pubDate>Fri, 06 Dec 2013 19:20:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テレビの偏った取材を見た話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70190/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70190/</guid>
      <description>先日の某活断層学会で，（某の意味ないか？）某テレビ局が取材に来ていた。（うん，コレは匿名性を確保！）それが，某原発に関連するとこだけカメラ回していたのだ。そのO飯原発にはF-6破砕帯というのがあって，活断層ではないかと話題になった。（伏字になっていないかも・・・）今回は，その調査に関わった先生の報告であった。結論的には，それが活断層であるとは認めにくいという話。まあ，話はすごくまともで特におかしなことはなかったように思う。最後に調査に関わる人選に苦言を呈しておられた。おそらく必要な専門家を委員に選考せず，よくわからん人を入れないて欲しかったと言いたかったような・・・それで，昼休みに，そのよくわからん人（Wさんとしておこう）だけ影に連れ出して某テレビ局の人が取材していた。おそらく，その報告についての感想を聞いていたのだろう。テレビ局は報道であっても視聴者が面白がる内容を仕立てあげる。シナリオがあるのだ。そのシナリオに合うような発言をしてくれる人は重宝する。委員の中にはまだ活断層である可能性があると思っている人がいるという映像があれば番組がつくりやすい。まあそんなところだろう。このWさん，悪い人ではないと思う。むしろ純粋に思っていることを誠実に伝えようとされている。なのに，周囲のそういうマスゴミ達に利用されまくって，どうも立場がよろしくない。その日のWさんの発表も，北電の出した資料に疑問があるという内容で，地殻変動がないかのように見せかける悪質なものである可能性を指摘された。この話も私にはまともな指摘に聞こえたが，今は与党が原発推進なので国の息がかかっている学者からはイロイロとイチャモンがついていた。でも電力会社をたたくのによいネタだから，Wさんはマスゴミには大人気なのだ。このように，サイエンスとは別のところで取材が行われ，議論の方向も政治と連動するという，何ともおかしなことになっている。翌日，東京をぶらぶらしていると，たまたま偶然，あるテレビ局の前を通ったので写真を撮っておいた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 05 Dec 2013 17:48:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値７０の生徒</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70172/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70172/</guid>
      <description>Vもしで７０を超えた生徒がいるが・・・茨高でもギリギリA判定。これで油断しては全然ダメ。第一，これから学校で三平方の定理など重要分野を学ぶわけだし，入試問題の演習はまだこれからだ。逆に，今の偏差値が低く出ていても，数十日の間に覚えることを覚え，できる問題を増やしていけば本人が思っている以上に学力伸長がみられる場合がある。あくまで模試の成績は参考程度にして，目の前の課題をひたすらこなしていくのみだ。一方で，学校での懇談がブレーキをかける場合がある。先日，とある方から相談されたが，トップ校志望を伝えると中学の先生はしきりに「内申が低いからなぁ・・・」と言われたらしい。何度も何度もそれを言われると本人も保護者もダメなのかなと思ってしまうとか。ところが成績を聞くと定期考査でたいていは９０点以上取っている。内申は平均して８以上ある。どうして内申が低いって言えるの？？？？たしかに，昔はトップ校受験は内申１０がほとんどだった。しかし，今は配点比率も変わっているので内申８でも十分に合格圏だ。今から内申の分を挽回するようにしっかりと学力を高めれば合格できる位置にいるのに，ここで志望を２番手校以下に下げさせようとする指導が中学で行われているのだ。というわけで，冒頭のウチの生徒も学校で茨木高校を志望と言うと「安全な春日丘高校にしては？」などと親切なアドバイスをしてもらえるのではないか。いや，三島高校の前期などを勧められて素直に受験したりして・・・</description>
      <pubDate>Thu, 05 Dec 2013 10:41:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オーストラリアといえば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70129/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70129/</guid>
      <description>春日丘高校はハワイだったが，千里高校はオーストラリアの修学旅行だったようだ。塾生がおみやげを買って来てくれた。カンガルーがボクシングするおもちゃ＼(◎o◎)／！オーストラリアといえば，やはりカンガルーか。カンガルーの思い出？といえば，幼稚園時の衝撃。カンガ’ルーでなくカンガル’ーだというのを英語の授業で教わった。（’がアクセント位置ね）なぜかその幼稚園は英語の授業があって，カンガルーとZOOだけ覚えている。他にもオーストラリアといえば○○を考える’ーと・・・コアラカモノハシワライカワセミオペラハウスウィリーウィリーエアーズロックブーメランぐらいかな。えっ？ウィリーウィリーを知らない？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aワライカワセミの声はラジオオーストラリアを聞いていたら初めに流れてくるやつね。BCLやってた人には懐かしい話。</description>
      <pubDate>Wed, 04 Dec 2013 10:43:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>よくわかる活断層講座</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70087/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70087/</guid>
      <description>最近の地質時代に活動したかどうか，どうやってわかるか？一般に，断層のずれがよく見える崖などは多くありません。そこで地面を掘って，地層のずれを見る「トレンチ調査」をやって確かめます。下の秋田大の入試で出題された図を例に考えてみましょう。←図はクリックすると大きくなりますまず，断層Aは地表まで突き抜けています。それで１万年前に堆積した地層を変位させて（ずらせて）います。このことから，少なくとも断層Aは１万年よりも最近に活動したことが判明します。ところが，断層Bは１万年前の地層を変位させていませんね。ということは，断層Aが活動した時にはBは動かなかったということになります。しかも，２万年前の地層を切っていないので，少なくとも断層Bは２万年以上休止していることになります。さて，ここで問題が生じます。断層Aと同時に活動しなかったからといって，断層Bはもう死んだ断層でしょうか？そうとは言えないのです。たまたま前回は動かなかっただけで，次回は断層AもBも同時に動くかもしれません。もっと言えば，断層AとBは地下深くでつながっていて，その主な断層が繰り返し動き，AやBはその枝分かれした部分なので，動いたり動かなかったりしている可能性があるのです。もともとは第四紀という２００万年より新しい時代に活動した断層は再び動く可能性があるので活断層と呼ばれていました。最近はもっと年代を絞るようになっています。原発関連では１２万年前とか４０万年前で線引きするようになっています。そういう基準では断層Aも断層Bも立派な活断層です。断層Aは地表に突き抜けているので，何らかの地形の変化を生じている可能性があります。低い連続する崖などがあるかもしれません。ところが断層Bの上にはすでに堆積物が覆っていて，地形的には何も手がかりがありません。この断層Bのように，地下に眠っていてよくわからない活断層を伏在活断層といいますが，それは都市の地下にもたくさんあると考えられています。さらに言えば，次の大きな地震では断層AやBの他に新たに断層Cが生じることだって大ありです。このことから，たとえばこの活断層Aの真上に建物は建てない方がいいでしょうが，他の場所が安全だという根拠にはならないということです。既知の活断層の近くはどこも危ない。そう考えておくのが重要でしょう。というか，日本では活断層から遠い場所はあまりないので，揺れるのはあきらめましょう。しっかりと耐震設計された家は，本当に活断層の真上でもない限り倒壊はしませんから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 03 Dec 2013 10:37:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>職業観</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70067/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70067/</guid>
      <description>つくばエクスプレスって秋葉原に着くんだな。駅前をうろついてたら女の子が歌ってた。観衆・・・10人くらいかな。そのうち有名になるかもと思って，一応写真は押さえといた＼(^o^)／で，新宿に泊まるので移動してチェックイン。前から行きたいところがあったので，そこへ行こうと宿を出て歩いているとまた女の子が歌を歌っていた。見ると，な，なんとさっきの子だ！ン？ダブルヘッダー？（昔，パリーグが前後期制の時はよくあった・・・）ま，ストリートライブってそういうものかと思いつつ，今度は15人ほどいた観衆を見ると，５人くらいは秋葉原にいた人だったりして・・・ヤバイ，俺もその連中と同類と見られてしまうと感じて足早に退散した。（後で考えると，同類と見られて何が悪いかわからんかったが・・・）こうやって，道端の10人くらいに元気を届けるだけでなく，そのうち何万人ものファンを楽しませるようになるといいね。この翌日に見た早稲田の就活とは全くの別世界だが，どんな職業でもいいと思う。要は自分の能力が最大に生かせるような仕事で，より多くの人の役に立つというのが大切なのだ。自分の向き不向きがまだわからない人は，とりあえず勉強をしっかりやって大学に行くのがよい。とりあえずの時間稼ぎだ。そう，時間稼ぎなだけだが，だからといってどの大学でもいいわけではない。大学によっては，いざその職業に就きたくても門前払いということがある。学力が高ければそれだけ門前払いを食わないので有利。つまり，時間稼ぎであればあるほど，どの職業にでも行けるような高い能力を持った状態で時間を稼がないといけないのだ。サッカーで１−０で勝っていて，残り４０分。時間稼ぎをするだろうか？３−０で勝っていて残り２０分なら？ま，どれだけの点差があるかと残り時間の兼ね合いになる。ところが０−１で負けていて残り４０分で時間稼ぎしたら確実に負ける。０−１で負けているのだ。これは大学にたとえると３流大学。今の日本の大問題は，このような大学で時間稼ぎをしているバカな学生がたくさんいること。３流大学廃止法案をマニフェストに掲げて出馬する人がいれば１票は入るよ！０−０で２流大学。１−０で勝っているのが１流大学。そこならちょっと時間かせぎ的になる。超一流大学は２−０以上で勝っている感覚かな。普通にやっていたら大丈夫って感じ。（ところが逆転負けする奴も結構いる）いずれにしても，就職時に自分の向き不向きをしっかり把握して職業を選んで欲しい。そうでないと人生の大半が面白くなくなるし，世の中のためにもならない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a調べると，どうやら秋葉原では警察に連行されて仕方なく新宿へ移動してきたようだ。うーん，連行される瞬間を押さえておくべきだったと反省中・・・</description>
      <pubDate>Mon, 02 Dec 2013 18:34:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早稲田大学に行ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-70039/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-70039/</guid>
      <description>行ったことなかったので早稲田大学に行ってみた。面白い光景が見られた。大学にリクルートスーツの学生が大量に入っていく？何かと思ったら，ちょうど今日１２月１日は就活の解禁日なのだ。学内で企業説明会！今日から会社訪問できるのだが，早稲田の学生は企業さんの方から大学に来てもらえる。１２月の日曜日は毎週３９企業が大学で説明をしてくれるらしい。１日で５つの企業の説明を聞けるので効率がいいし，企業側も早稲田の学生なら来てもらってもいいレベルが多いだろうし。しかもその企業のリストがすごい。まあ，学生が就職したいと思うような上位１５０社だ。よその大学でこれだけの企業に来てもらえるかどうか。世間では１２月１日に一斉解禁とされるが，実は大学によってすでに一歩も二歩も先に行けるし，逆に一流企業から門前払いを食う大学もある。やはり，ある程度の大学に入っておかないと就活で苦しむのは必至だ。間違ってはいけないのは，だからといって大学に入るのを目的にしてはいけない点。つまり，付属高校から成績が悪くても入るとか，一芸推薦で入るとか，学力がなくて入っても無駄だということ。確かに，門前払いは食わないかもしれないが，能力が低ければ確実にリジェクトされる。きっちりと勉強してそれなりに評価の高い大学に入って，大学生活もしっかり勉強して能力をさらに高めた状態で社会に出ないといけない。今日，早稲田でリクルートスーツの学生を見て，すごい偏見だがこう思った。「ほとんどの学生は早稲田だから何とかなるだろうと思っているだろうけど，能力が低くて採用してもらえないのが半数はいてるだろうな・・・」いや，偏見ですよ。でも妙な自信に満ちた薄ら笑みを浮かべているように見えた。本当に実力があって自信があればいいが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 01 Dec 2013 21:25:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>活断層とは何か？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69997/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69997/</guid>
      <description>一応定義はある。「最近の地質時代に活動を繰り返し，今後も活動する可能性のある断層」というのが一般的。ところが，いつが「最近」なのか。「可能性」をどう見積もるのか。これをサイエンスするのが重要なのだが，バカな人達が期待しているのは単純に活断層か否かを「決めること」だったりする。あのね，人間が決めたことと実際に起こることは違うでしょ？小学生でもわかることがマスゴミの人や政治家の人に通じないのが問題なのだ。日本海溝ではM９の地震は起こらないと決めていたのにね。想定外でした〜だからといって，M１０を想定したりするのはナンセンス。それなら隕石が降ってくる方を心配する方がいいよ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 30 Nov 2013 08:23:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>つくばにいます。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69990/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69990/</guid>
      <description>大学生の時につくば博というのがあって，その頃以来３０年ぶりにつくばに来た。活断層学会が今日と明日に開催されるのだが，それにかこつけて高校の友人に会うのが目的だったりして・・・こいつは高校のテニス部で一緒で，大の仲良しだった。天文ヲタク的にも趣味が合って，一緒に気象大学校を受けて一緒に落ちて（奴は１浪して合格），一緒に神大を受けて俺だけ合格みたいな仲だ。今はつくばにある防災科学技術研究所で働いているので，研究所の見学をさせてもらうことにした。最先端の研究現場をチラッと見せてもらえて勉強になった。俺の考えている防災プロジェクトについても話して，力になってもらえそうだし，ホント来てよかった。明日は一日活断層学会で，これも最新の知見をゲットして帰る予定。今日と明日は５週目で塾を休みにしているが，心配なことが・・・先月も５週目が休みだったが，何人もの塾生が間違って塾があると思って塾に来ていた。今日も何人か来てるんじゃないかなーま，そうやって，無駄に塾に来ることで自己のスケジューリング能力を高めてもらったらいいと思ってるので，親切に今週になって「今週末は休みですよ」などと言いふらしていない。見ようによっては全く不親切な塾だが，大切なことに気づかせている塾でもあると勝手に自負している。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 29 Nov 2013 22:53:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>行ってきます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69964/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69964/</guid>
      <description>日付変わったな。だから，今日になりますが，活断層学会に行ってきます。頭の悪いマスコミ報道は本来の科学から乖離していますので，ちゃんとサイエンスしてきます。ついでに防災科学研究所も見学してくる予定。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a一見，何の関係もなさそうな写真・・・・実は昨年の活断層学会の巡検で撮った写真なので，関係なくはない？</description>
      <pubDate>Fri, 29 Nov 2013 00:13:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>色を塗るだけで勉強した気に？（おススメ着色法）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69934/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69934/</guid>
      <description>とある塾生の演習した跡カラフル！ただ，色の使い方を見ると，たとえば重要語句はこの色とか公式はこの色とか，ちゃんと使い分けている形跡がない・・・なんとなくキレイに塗ってるだけ。これでは時間つぶしにしかなっていない。他に，アンダーラインを引いて勉強している生徒もいるが，それはちゃんと頭に入ってますか？線を引いただけて頭に入ってなかったら意味ないよ。私のやっていた勉強法としては，たとえば日本史の教科書で人名は青，年号はオレンジなどと色をつけておく。で，人名のチェックをしたいときは青ばかり見て行く。年号のチェックはオレンジを見て行けばいい。このように，何度も覚えるために色を使うのが吉。あと，英語は熟語などに色をつけるのもいいが，「前置詞」だけ色をつけて，それを全部チェックしていくという勉強をよくやっていた。すると，熟語だけでなく前置詞そのものの使い方がわかってくる。熟語なのかそうでないのか。このtoは不定詞のtoか，そうでないのか。不定詞なら何用法か。どんどん理解が深まる。これはおススメだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 28 Nov 2013 15:28:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>えんぴつ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69915/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69915/</guid>
      <description>大宰府で売ってた「マークシート対応」えんぴつ。受験生の塾生にさしあげてます。マークシートに対応してない鉛筆があるのがわからないが，他に売っていた鉛筆には「和歌」が書いてある。そういうことで試験で使用不可という意味だと解釈している。ご利益があるかどうかは・・・・ないです(笑)そんな非科学的なモノに頼ってはいけません。（ほな買って来るな！って？）いつも意外に思われるのだが，実はそういう神様的なモノは大切にしている。でも，人事を尽くして天命を待つとか困った時の神頼みだが，ちゃんと人事を尽くしているからあとは神に頼むしかやることが残っていないという状態を期待しているわけ。占いとか風水とか大好きだ。何と言ってもそれで「安心」をゲットできる。そうすることで力が発揮できるのなら，そうする方がいい。それから，鉛筆を配るのは，別の意味がある。それはここでは内緒にしておく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 27 Nov 2013 18:07:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Vもし結果について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69900/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69900/</guid>
      <description>１１月は定期考査や実力考査の日程が学校によって大きくずれていたため，初旬に受験した生徒のみVもしが返ってきました。夏と比べて若干下がっている人が多いのですが，これは特に夏期講習で学力が非常に高まっていたものの・・・ダイエットした人が再び太るのと同じリバウンドですね。例年，この時期の模試は夏より少し下がる生徒がいますので，それは気にしなくて良いと思います。また冬期講習でシェープアップしましょう＼(^o^)／それよりも，判定を気にしないこと。先日発表されたように，公立高校の定員が大きく変わっているのと，学区撤廃の影響もあり，昨年のデータを元にした合否判定などアテになりません(-_-;)気にせずに自分の学力をひたすら伸ばす方向に努力を続けることが肝心です。今後，学校の懇談などで担任の先生から「その高校は無理」などと言われて心が折れそうになるかもしれません。でも，合格する力をつければ合格できます。中学の進路指導は，昨年合格した生徒の成績より上だったら受験OK。ただそれだけです。しかも，ほとんど実力は考慮せずに内申点だけで判断します。昨年，三島高校に内申７の生徒が受けて合格しているとします。内申６の生徒は一人も受験していないとします。それで，あなたが内申６だとすれば，「君は無理だ，内申６で合格した生徒はいないよ」と親切なアドバイスをしてくれます。ウソは言ってませんよね？たしかに内申６で三島高校に合格した生徒は，その中学校からは一人もいないのですから。そういう進路指導がまかり通っています。相当に実力があれば内申６で春日丘高校に合格することも可能なのです。中学校の先生は冒険はさせません。１００％合格するところしか勧めませんので注意しましょう。なお，先日配布したV-passに掲載されている募集人員は２５年度入試の分です。下の２６年度版で各自最新の募集人員を確認してください。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/7482.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;26募集人員&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 27 Nov 2013 11:22:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年も行ってきました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69885/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69885/</guid>
      <description>太宰府！毎年恒例のお願いしてきた。「みんな合格しますよーに」などというお願いは今年もしてない。日頃ちゃんとやってるかどうかはお天道様が見てるという発想。だから、「ちゃんとやってなかったのに合格しませんよーに」というお願いをしてきた。おみくじ吉今までの努力が実るそうです。肝心の学問は，油断なくすればよいそうです。そういうわけで，みなさん安心して受験してもらったらいい。今までの努力の通りにそれなりの結果が出ます(^o^)大宰府の近くにすんげー立派な国立博物館がある。尾張徳川家の展示を見て帰った。お年寄りが大勢入場していたが，本当は中学生が見たらいい。いかにその頃の人が命がけだったかがよくわかる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 26 Nov 2013 23:53:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校の定員が変更される件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69820/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69820/</guid>
      <description>こういう定員みたいなモノはコロコロ変えてもらっては困る。誰が困るかというと，みんな困る。誰が得するかというと，誰も得しない。正確には教育委員会か何かのヒマな人が仕事を消化するというヒマつぶしになったという・・・昨日の話題とは真逆の感覚。世の中のためにならないことをして給料をもらっている人がいる。そういう人間は軽蔑する。そうは言っても，変更は決定事項なので，来春の高校入試も全くどうなるか読めない展開。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/7482.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;26募集人員&lt;/a&gt;　←PDFが開きます北野の[S]文理科[/S]が２００名。     普通科でしたね。[RED]訂正[/RED]上から順に埋まっていくわけだから，微妙に茨木高校受験者にも影響がある。ウチの塾近辺では三島４００→３６０とか高槻北３６０→４００の影響が大きいかも。槻の木も増える。昨年とは学区撤廃という大きな変化があるが，それ以上に定員の変化で動向が大きく変わる。はっきり言って，中学校の進路指導もデタラメだ。昨年のデータなどあてにならないのに，昨年合格したラインで○とするしか能力がない。塾の指導もデタラメだ。既成のシステムで○と判定するか，あるいは合格数だけかせぎたい塾はダメ元で受けさせるなどするだろう。ちょうど，公立中学ではそろそろ３者懇談の時期を迎える。中学の先生の指導にそのまま従うのではなく，必ず相談に来て欲しい。この状況では，特に私学である程度満足いく学校を確保しておかないと，安心して公立高校にチャレンジできない。私学の相談も学校の言った通りにするよりもウチの塾で相談された方は１ランクも２ランクも上位の学校，コースに合格している。そうして本来なら受験できないと言われたところを合格することで，自信も持って公立にチャレンジできるというものだ。そして，公立高校の前期の受験はしてはいけない。槻の木高校を第一志望としているのなら受験すればいいが，そういう前期にしかないところを志望するのでないのに前期は受験してはいけない。合格可能性を高めるには，前期は無視して後期のみめざして勉強することだ。くりかえすが，私学は中学の先生が言うところの１ランク上位には合格できる。そして，公立前期は受験せず，後期のみに絞って勉強する。これが最善。超高学力の人は何も考えずに北野の文理科へどうぞ。茨木なら文理科でも普通でも入ってからそんなに差はなさそうだ。教える先生は同じだし，もともとの普通科でも国公立上位のレベルに行くことが十分に可能なのだ。それならわざわざ前期で傷を負って後期合格の可能性を下げることはない。前期で春日丘を受験したら合格してしまうかもしれない。春日丘に前期で合格した生徒の多くは後期に茨木を受験したら合格できたであろう人達だ。もったいない気がする。少しでも早く合格を決めたいという心理的な弱さを持つ人が前期を受ける。心理的に弱いのだから，そこで不合格を食らったらどうなる？かなり引きずる。ダメ元で受けたはずだから引きずる必要はないのに，そういう奴に限って後期受験までずーっと引きずって，集中して勉強できない。そういう心理状態になるのは今からわかりきっている。だから，今のうちから絶対に前期は受けずに後期に集中して勉強すると心のリハーサルをしておかないとダメ。クラスのほとんど全員が前期を受ける。その中で自分だけ前期にチャレンジしないのはなんとなく不安になる。しかし，そのなんとなくに流されて多くの人が痛い目に遭っている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 28 Nov 2013 00:40:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>世の中の役に立つということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69786/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69786/</guid>
      <description>私事だが，高校の同窓会に行ってきた。学年全員の消息がわかっているわけではないが，当時の生徒会やってた連中やらみんなで声かけて，総勢８０名ほど集まった。改めて，みんなの現在の活躍をうれしく思った。同じクラスの友人だけでも総務省の官僚，公認会計士，歯医者，薬剤師，高校教員，科捜研，新聞記者，他に独立して社長してるのが複数名等々社会の中でそれなりの部署でやりがいのある良い仕事をしている。それで気づいた！みんな年齢の割に非常に若く見える！生き生きしているのだ。世の中の役に立っているという実感があるからだと思う。各自の得意なことを生かして社会に貢献しているということが，もちろん世間に対しても良いことをしているのだが，結局は本人の充実した人生につながっているのである。そう，このように全ての人がそのような人生を歩める可能性がある。ウチの塾はそのために今（中学高校時代）のうちにしっかり勉強しておけというコンセプトだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 24 Nov 2013 10:10:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大人気のヒミツ３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69759/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69759/</guid>
      <description>受験で失敗する人がいる。失敗というか，何というか・・・よく「実力が出せなかった・・・」などというが，それはウソ。出たのが実力なのだから。受験のための準備が足らなかったら得点できない。準備する力が実力につながる。そういうわけで，いつも試験を想定して勉強していかないといけない。問題を解く時に，試験のように時間以内に解く意識があるかどうか。ちゃんと見直す＝自分でミスを発見する練習をしているかどうか。試験と同じ緊張感を持って演習しているかどうか。この最後の緊張感というのが，たとえば自宅ではつくりにくい。そこで塾の出番。よく，ブース形式でまわりを囲った自習室で勉強している人がいる。ウチの塾でも自習机は板で軽く囲っているが，本来はそうしないで，試験と同じような雰囲気で勉強するのがいい。昨年の冬期講習の様子授業の様子を見てもらえればわかるが，ウチの塾では試験会場と同じように，みんな同じ方向を向いて座る。で，試験中と同じように一切の私語がなく，緊張感を持って演習できるのだ。これがウチの塾の最大の売りかもしれない。加えて，模試演習もこの状態で受験できる。センターのパックなど，試験時間と同じ時間をかけてきっちりと模擬演習しないといけない。今年使用予定のパック特にセンター試験は時間との戦いだ。時間配分で得点が大きく変わる。それを自宅で自分勝手にやるとロクなことない。８０分の試験なのに８０分かけずにやったり，逆に１００分以上かけてしまったりする。そうではなく，きっちりと８０分の時間というのがどのように経過していくのかを，自分の体内時計に覚えさせないといけないのだ。冬期講習ではこのような模試演習も含めて，いつも試験を意識した雰囲気でできるので，自宅でやるのと比べて実戦での得点力がつくようになっているのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 23 Nov 2013 10:45:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大人気のヒミツ２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69723/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69723/</guid>
      <description>高校生は10分刻みの日課表を一人一人の志望に応じて作成する。中学生はレベルに応じた演習課題を指定された順序でやっていくように指示する。生徒はそれに従って次々に演習をこなしていく。休み時間は全くなし。こういうのは自宅でやっていてはできない。たいてい，予定は立ててもその通り実行できない。自宅学習の予定はあくまで自分が立てるので，自分で好き勝手に変更してもかまわない。ところが塾の講習は学校の時間割と同じで決められているから，どういうわけか素直にそれに従ってどんどんやっていく。人間，そういうものなのだ。それに，自分で計画を立てると独りよがりになりがち。苦手分野に偏りすぎたり，やるべきことから逃げたり・・・我々のように長年受験を見てきた者が本当に受験に向けて今やるべき内容だと判断した演習をやる方がおそらく安心。そういう安心を買えるのがウチの冬期講習。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 22 Nov 2013 10:11:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大人気のヒミツ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69711/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69711/</guid>
      <description>こうして写真を撮るとキレイやな。これは，冬期講習で使うMP3プレーヤー(^o^)iPodみたいなやつ。みたいな・・・そう，モドキだけど，一応ちゃんと聞こえる。これを使って冬期講習生でセンターを受ける人はリスニングの練習を毎日やる。模試などでもリスニングをやるが，個別音源で受験すると少し料金が高いので，多くの受験生が教室全体に流れる音を聴いて模試をすませてしまう。ところが，実際の本番は個別音源だ。だから，そういう環境で聴く訓練をしておいた方が，本番に近いし，慣れている分落ち着いて受験できるというものだ。そこでウチの塾では個別プレーヤーを渡してリスニング演習をさせる。１つ１つのプレーヤーにいちいちその回の音源を入れて配布するので，たいへん手間がかかるが，手間を惜しんでいては良いモノを提供できないからなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 21 Nov 2013 19:18:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習が大人気</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69658/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69658/</guid>
      <description>高３生，中３生の受験生には冬期講習の実施案内を配布しました。あっという間に申込み殺到で，残席がわずかとなってしまいました。いつものことですが，１年生と２年生には講習を実施するスペースがない模様ですのでご了承ください。その代わり，普段の授業に加えて，講習期間中のみの増コマを可能にします。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/7341.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;冬期増コマ申込書&lt;/a&gt;受講料は平常授業より安くなりますのでご利用下さい。３年生でまだ申込みされていない方は，急いで申し込んで下さい。</description>
      <pubDate>Wed, 20 Nov 2013 06:47:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おすすめの本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69626/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69626/</guid>
      <description>「ゼロ」ホリエモンをなんとなく嫌っている人が多いかもしれないが，実はすばらしい人かもしれない。刑務所に入って，出てきたら何もない。「ゼロ」の状態だ。そこから「イチ」を加えていこうという，前向きな話。特に，かけ算して飛躍的に増やせるのはゼロでないからだというのは確かにそうだ。てっとり早く，たとえば塾ではそのかけ算のみ期待されたりする。ゼロにいくらかけてもゼロなのに。そういう意味で，ウチの塾はコツコツたし算する発想。解ける問題を増やすことと，解けたことのある問題をいつも解ける状態に保つことが主眼。そうそう，私とホリエモンの共通点があった。小学校時代に，愛読書が百科事典だったこと。そこに全て書いてあったのだから，そりゃ知識は豊富になるわ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 19 Nov 2013 00:29:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分のしたい勉強ができる大学ってあるのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69585/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69585/</guid>
      <description>週刊ダイヤモンドに載ってた進学校のアンケート最近，１位が「社会的評価の良い大学」から「自分のしたい勉強ができる大学」になってきたという。ただ，数値が上がっているのではないので２位の「資格が取得できる大学」が躍進してきた影響が大きいのではないか。結局，自分のしたいことと資格は似た系統の内容になるだろうから，直接役立ちそうなことが得られるかどうかを大学選びの基準としているのが昨今の風潮らしい。といっても世の中甘くない。資格があっても就職がない場合も多い。で，自分のしたい勉強って何？たとえば航空宇宙工学を勉強したいといっても，そんじゃそこらの大学ではやってない。ポケモンの研究をしたいといっても，そんなことやってるところない。既存の大学で，行けるところの中で，まあ，やってもいいかなくらいのやりたい勉強か？そもそも勉強したいと思ってるのか怪しいし。とにかく，あまり自分に都合のよいことだけ提供してくれる大学っていうのは存在しない。しかも，それなりの学力がないと，そもそも勉強できない。航空宇宙工学やりたいけど物理が苦手とか，よくいる例だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 18 Nov 2013 13:03:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アイソン彗星｡ﾟ．☆≡｡ﾟ撮ったどぉ〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69569/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69569/</guid>
      <description>やっと晴れた・・・2013/11/17 5:30 京丹波町某所　 EOS5DmarkII EF70-200  F4.0　ISO1250　13秒水蒸気多め。下界は濃霧。西には満月。そりゃコントラスト悪いわなぁ〜200ｍｍで撮ったが，思ったより伸びてない。400ｍｍにした方がよかったな〜（悔）周囲の恒星の明るさからすると４等台に突入したようだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 17 Nov 2013 13:53:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験用語の基礎知識（隔年現象）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69568/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69568/</guid>
      <description>似たような学科を志望する人が前年度の倍率の低い方に出願したからといって合格しやすいとは限らない。建築と土木なら，毎年毎年必ず建築が上，土木が下という関係がある。微妙に内容が異なるので，やはり建築へのこだわりがある人が多いのだ。ところが，経営学科と商学科は名称が異なるだけで，ほぼ同じような内容を勉強する。当然，入りやすい方を第一志望にすることになる。というわけで，これも当然の結果だが，合格最低点の高い低いが毎年入れ替わるのだ。これを「隔年現象」というが，どちらが難しかったかは単純に倍率を見てもわかる。下は近畿大学の昨年と一昨年の倍率。１３年度は商学科の方が倍率が高いのに，１２年度は逆だ。これを見て今年の受験生は第一志望を経営学科にするだろう。すると，今年は経営学科の方が商学科より倍率が高く，入りにくくなる。そんなことは長く動向を見ている我々からすると常識中の常識だが，ちゃんとわかってる人の指導を受けずに，あるいは自分で考える頭の足りない受験生は前年度の倍率のみを見て安直に出願するのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 17 Nov 2013 12:18:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験用語の基礎知識（第二志望）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69566/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69566/</guid>
      <description>大学によって異なるが，「第二志望制度」というのがある。世間一般に使う第二志望とは意味が異なる。「いやあ，東大が第一志望だけど，第二志望は慶応だ」みたいに，第一志望大学がダメなら第二志望大学に行くとかの意味ではない。１つの大学の同じ学部内で一番入りたい学科以外に第二志望学科を選ぶことができる。一般に，第一志望の者が多い学科は人気学科で，合格最低点が高い。つまり入りにくい。一方，他の学科はもっと低い点数で合格できる。もしも他の学科でも良ければ第二志望として出願しておくと，第一志望がダメでも第二志望学科に合格となる。私立高校の回し合格と似ている。ただし，第二志望の場合注意することがある。具体的に，たとえば建築学科が第一志望で第二志望を土木学科としたとする。合格最低点が建築学科340点，土木学科320点としよう。この場合，339点の受験生は残念ながら建築学科は不合格。しかし，土木学科には合格できるというのが第二志望制度だ。ところが，325点の生徒は土木学科も不合格だったりする。実は，第二志望の場合はマイナス10点するなどして，土木学科をはじめから第一志望にしている生徒有利にしている。まあ，そりゃそうだ。いくら優秀とはいえ，10点くらいの差なら，はじめから土木に魅力を感じている生徒の方が有望だ。そんなわけで，はじめからギリギリ合格するかどうかの実力で，ホントは建築でも土木でもどちらでもいい受験生は土木学科を第一志望にしておく方が，合格可能性という意味では高くなる。そのあたりの駆け引きが大学入試では合否を決めたりする。個人的には，どこを第一志望にしてもちゃんと合格する学力をつければよいと思うので，あまり気にしたことないが，結果的に志望学科を変えていたら合格していた例は多く見てきた。自分の生き方の問題なので，その時に考えたように出願すればいいとは思う。一方で，制度そのものの意味がよくわからずに出願する受験生もいる。そういう受験生は各科目の学力での合否以前に入試制度を勉強する能力で不合格となってしまうのである。←まあ，でも，要項を全部しっかり読むのはたいへんだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 17 Nov 2013 10:38:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験用語の基礎知識（回し合格）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69548/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69548/</guid>
      <description>まあ，要するに，進学実績の良い特進クラスと，そこそこのレベルの標準クラスがあった場合，特進クラスの合格点に達しなくとも標準クラスの合格は確保できるってシステム。上位クラスで出願した子が下のクラスに回されるってこと。たとえば，去年の追手門の場合，数字が細かいが見ていただきたい。ここは最上位クラスが選抜，次に１類，そして２類と３コースある。選抜に出願した２０８名のうち，合格が１１５名。しかし，選抜に合格しなかったからといって，この高校全部不合格になって行くところがなくなるわけではない。そのうち７名は１類に合格している。（　）の中が回し合格の人数だ。同様に，１類に出願した７３１名のうち，合格が２６１名だが，他の５００名近くと，選抜に出願して１類にも回れなかった残りが５５４名も２類に合格している。最初から２類に出願した２１８名は全員合格している。一見，倍率だけ見ると，選抜が1.8倍で，１類は2.8倍もある。もし落ちたらえらいことだと思うが，実はほぼ全員合格するシステムなのだ。足し算引き算すると，受験者総数は208+731+218＝1157名合格者数は，115+261+218に，回し合格の7+554を加えて1155名だ。２名不合格になっている。おそらく１類に出願したが２類の合格ラインにも達せずに不合格ということだ。不合格率２÷1157＝0.17％ということで，不合格になるのが難しいといえよう。実際はそういうことになっているのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 16 Nov 2013 18:20:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験用語の基礎知識（年度）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69496/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69496/</guid>
      <description>受験の業界用語というのがあって，業界人は普通に使っていても，一般の方にはわからない言葉は意外に多いです。「年度」は一般に使われる言葉ですが，受験で使用されるときには一定のルールがあります。　たとえば，「２５年度入試」はいつの入試？平成２５年に受験する入試でしょうか？確認ですが，「年」と「年度」の違いは？平成２５年は１月１日に始まりますが，平成２５年度は４月１日に始まって平成２６年の３月３１日に終わります。今，大学推薦入試の真っ最中ですが，平成２５年の１１月に受験しています。今日１１月１５日は（みぃちゃんの誕生日ですが）平成２５年でもあるし，平成２５年度でもあります。一方，来年の２月に受験する入試は平成２６年に行われますが年度は２５年度です。ここがややこしい。そして，今年＝平成２５年１１月に受験している推薦入試も，来年＝平成２６年２月に受験する入試も，業界用語としては「平成２６年度入試」と言います。このように理解して覚えて下さい。「平成２６年度入試」は平成２６年に入学する人のための入試です。今の中３や高３が受験するのはすべて平成２６年度入試（2014年度入試）です。よろしくお願いします。？？？何をお願いしてるのか？実は，業界用語とは言ったが，学校の先生でもこれを取り違える人がいる。たとえば，この１１月の推薦入試の受験指導に，誤って２５年度入試の要項を見ている先生も少なからずいるはず。受験資格などに変更がなければいいが，２５年度は受験資格があっても２６年度は受験資格そのものが変わっている可能性がある。それで生徒に受験できるからと指導したものの，実際は受験できないなど，御指導ではなく誤指導がなされることがある。新米の教師もですが，ベテランでも不注意な先生はそういうミスをたくさんするので，とにかく先生の進路指導を鵜呑みにせずに，自分でちゃんと調べることをお願いしておきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 15 Nov 2013 09:23:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験用語の基礎知識（募集定員）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69495/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69495/</guid>
      <description>昨日の新聞に私学の2014年度募集定員が掲載されていました。先日配布したV-passに載っているのは25年度の募集定員ですから，学校によっては変更があるかもしれません。各自，確認しておきましょう。といっても，ほとんど大きな変更はないはずです。しかも，私学の募集定員はあってないようなもの。どういうことか？そう，あって，ないようなもの。・・・・・たとえば２００名の募集でも，優秀な生徒さんが２４０人受けてくれたら，よろこんで２４０名も合格させてくれるというわけ。べつに，１クラス増やせばいいだけだしね。え”ぇ〜っ，そんなことしていいの？と思うでしょうが，普通はそうします。ただし，昨今の私学人気のため，既に昨年までに生徒を取りすぎて，物理的に教室の数が全く足りない場合のみ定員ギリギリ少し超えるくらいしか入学しないように調整する場合があります。具体的には大阪青凌さん。あそこはもともとのキャパが小さいので，最近の人気でかなり人数が多く，どうしても入学者を絞らないといけない状況です。他の高校は，たとえば，プレハブ教室を増設してでも生徒を多く入学させたがります。その方が収入が増えますから。そういうものです。だから，私立高校の定員はあまり関係ないのです。普通に学力があれば合格させてくれます。もっとはっきり言えば，優秀な生徒さんが欲しいのではなく，その親御さんが出す授業料が欲しいのですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 15 Nov 2013 08:23:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>親が焦って子が失速する</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69471/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69471/</guid>
      <description>特に父親ではなく，お母さんが焦って子どもが伸びる芽を摘んでいる場合が多い。よくアドバイスさせていただくのは，「お母さんが受験するのではないので・・・」特に，女子の母親は自分とどうしても比較・重ね合わせをしてしまいがちで，イライラしてしょーがないようだ。気持ちはわかるが，ロクなことはない。毎年この時期に書くが，母親が一言いらんこと言うたびに偏差値が１だけ下がっていく。たいていは１０回くらい言うので，もしも成績が伸びずに現状維持ならば，その生徒さんは自力で１０くらい偏差値が上がる頑張りをしていることになる。「でも，何も言わないとホントに何もしないから」これも気持はわかる。そう思えるでしょうしそう見えるし。だからと言って，何か言ったところで飛躍的に目覚ましく勉強するようになる生徒って，この職業に長年携わっているが私は見たことも聞いたこともない。せいぜい言われた時だけシブシブ部屋に入って勉強しているポーズをする程度。これが何を生んでいるかというと，その時の親のイライラがわずかに解消するだけ。どうですか？当たってますよね？で，かえって子供の自立する心を少なからず痛めつけて，精神的な成長をする機会を失っている。これは見えないことではあるが確実にいえる。「だから，何も言わないようにしてます」とおっしゃられるお母さんも多いですが，心に思っていたら一緒です。お互いにストレスになるだけで，お子さんの成長を阻害しています。心の底から「ああ，しんどい時期だけどこの子は頑張っているわ。体を壊さないようにサポートしてあげよう」とだけ考えるようにすればうまくいきます。だいたい，ウチの塾に来ているだけで相当に頑張ってると思いますよ。ヨソと違って楽しくてよくわかる授業ではないですから。早朝授業の様子よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 14 Nov 2013 16:59:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾にできないことを期待する親は</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69418/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69418/</guid>
      <description>「型」ができていないのに成果だけを早く欲しがる親が多い。そう，本人でなく親が焦ってしまっている。現段階で全く基礎基本ができていないので，当然成績が悪い。だから，有名な塾に行けばそれを魔法のように解消してくれると思っている。「だから高いお金を払っている」と言うのだ。「高い」お金で何でも買えると思っているのだろうか？その頭，大丈夫ですかと聞きたくなる。それこそ世の中何でもお金で買えると？正確には，その金額で買えると？そう，金銭感覚がおかしいのだ。相場がわかっていないというか・・・実は学力はある程度お金で買える。100％ではないが，かなり合格率を高めるのは可能。たとえば，中１の生徒を６年間私にあずけてくれて，その生徒１人だけに全身全霊を込めて指導したら東大に合格させることがかなり現実味を帯びる。ただし，たとえば中１段階で普通の学力が前提。具体的には高校で高槻北とか三島とかに入るようになる資質を持っていること。これはそうハードルが高くない。大半の生徒さんは学力をつける下地があると思っていい。そして，その生徒が何よりも東大合格を熱望していること。親ではなく本人がぜひ行きたいと思っているのならかなりの率で合格させてあげられる。で，私にいくらの月謝を払うつもりですか？たいていの親はせいぜい１０万とか２０万とか考えるだろうが，冗談ではない。月に１００万と言われても私なら断る。安すぎる。だから，世間の人の教育に関する金銭感覚は絶望的に狂っている。いや，本当にその生徒だけのために全身全霊をかけてその生徒を合格させる。生徒が東大合格を熱望していれば本当に可能性が高い。それをいくらで買うかだ。もし本気でやるなら，今の仕事を全部キャンセルして，その生徒だけのためにやってあげることになる。だから可能なのだ。少なくとも今の年収は確保させてもらわないと割が合わないではないか。さらに，その生徒をめでたく合格させたとして，その後の仕事はどうしてくれるの？つまり，その生徒を指導している期間の後の保障もしてくれないと引き受けるハズない。だから，私がそれくらいのお金を欲しいというのでなく，私がもしそれを誰かにお願いするのなら，６年間で最低でも１億円は用意する。それでも少ないと思う。月１０万円ですか？なめてんのか？と言われますよね。実際に，医学部志望の受験生の指導なら，年に５００万円支払う家庭は山ほどある。５００万円で合格可能性が高まれば安いものだ。世間の相場はそういうもの。ちゃんとした講師にちゃんと指導してもらうというのはそれくらい値打のあることなのだ。で，いかに指導力があったとしても，生徒を指導できる時間に制約があれば，これは成果が期待できない。昨日の話にもどるが，週に３回×90分だけで，一体何ができるか。つきっきりで指導する時間の１０分の１もない・・・こちらの勝手な感覚だが，ウチの塾で提供している内容は，たとえば年に５００万円いただく内容に匹敵するくらいの値打はあると思っている。それくらい考えられる中で最良のモノを個別に与えている。なのにウチの塾で週５回来ても年間に５０万円かからない。季節講習や特訓をフルに参加しても１００万円かけるのが困難な塾なのだ。それを週２回とか３回というのはあまりにもったいない。５００万円の指導は毎日入り浸っている状態。だから学力がつけてもらえる。来る時間が短いとゲットできる学力はその分減る。さて，ウチの塾は学力別クラスなどはないし，全ての生徒を私が見ているが，もう一人講師をつけている。その講師はまだ未熟ではあるが，ヨソの塾ではまちがいなくエース級だ。（実際にそうだったのを引き抜いてきた。）ところが，普通の塾で生徒は講師を選べない。ほとんどが指導経験の浅い大学生のアルバイト。エース級に当たるのはめったにない。最上位クラスの生徒だけだったりする。そこへウチの塾よりも時間単価の高いお金を払っているのだ。進学実績をかせげる優秀な生徒は特待生として月謝が安い。逆に，成績の悪い生徒はいろいろとオプションをつけてさらに多くの授業料をいただく。そういうのが塾業界の常識だ。成績の悪い生徒の親はそういう塾では「運び屋さん」と呼ばれている。そう，お金（講師の給料）を運んで来てくれるありがたいお客さんなのだ。お金を出せばどんどん学力をつけてくれると幻想を抱いている親は仕方ないのでどんどんお金を塾へ運ぶことになる。そんなに都合よく学力が上がるはずもなく，その塾の経営の役に立ってさようならとなる。その金額では無理だということがわかっていない。合格実績におどらされて，お金を出せば自分の子の合格も買えると思っている。最近の食品表示偽装に似ている。まさかこの大手塾で偽装はないだろうと？でも全部偽装です。つまり，過去の合格実績をあたかも今度来る生徒の合格であるかのように装って広告をしている。北野高校１００名というのは，過去の合格者数。あなたの子が合格すると書いてあるわけでもない。しかも，合格したのは特待で集めた優秀な子ばかり。成績が悪いので何とかしてもらおうと入塾したあなたの子が合格するはずないでしょ。（その金額で）くれぐれも，その金額で過度の期待をしてはいけない。ウチの塾には運び屋さんは存在しない。どの生徒にも同じモノを提供している。しかも，その金額にしてはかなり良質のモノを提供させてもらっている。かといって，指導させていただく時間数が少ないとどうしようもない。週に１０コマ来ていただいた方がよい生徒が多いのが現実である。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 13 Nov 2013 09:25:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強の基本は「型」をつくること</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69414/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69414/</guid>
      <description>この時期に中学３年生で退塾（転塾）された方がいる。例によって，一切の引きとめはしなかったが，先方のお母さんが言い訳をする中で，「塾に行っても赤ペンで答を写して帰るだけだから・・・」と生徒が言っていたらしい。以下，全くの想像だが，母「どうしたの？塾に行ってるのに全然成績が上がらないじゃないの？」子「だって，塾に行っても赤ペンで答を写して帰るだけだから。」母「じゃあ，先生に質問すればいいじゃない？」子「だって，質問しにくいし。僕はそういう性格だし・・・」母「もう時間がないわね。このままO塾を続けても成績上がらないわね。あなたにはマンツーマンで見てもらえる塾の方がいいわ。こんど体験に連れてってあげるね。」てな具合で，めでたく退塾・転塾にこぎつけたと・・・開き直るわけではないが，成績上がるはずないです。むしろ下がっていて当たり前。理由は勉強量が普通の受験生より少ないから。いや，家での勉強量は知らないが，少なくとも塾での様子からそう言い切れる。そもそも，塾に入ったのが６月の末。それで週３回の通塾だ。たったの４か月でどんな目覚ましい成果を期待されていたのだろう？塾以外で勉強してないならば週に４時間半しかやってない。演習スピードも遅い方だ。その間，標準的な受験生はもっとやるので，成績は相対的なものだから下がるにきまっている。しかも，これは決定的だと思うが，夏期講習に一切参加しなかった。某クラブのように毎日猛練習があるのなら仕方ないが，通常の週３回で過ごした夏。平均的な受験生はもっと勉強しているはず。魔法使いがやってる塾ではないのだから，成績が上がる要素はなかったのである。中１や中２なら週２回で現状維持。中３なら週３回で現状維持だ。成績が上がるためには家庭でもっとやるか，塾の回数を増やすかするしかない。今後，中１や中２も週３回以上の「縛り」にすることを検討中。せっかく来ていただいているのに，成績が上がらないのでは面白くないではないか。一方で，お知らせしているように実際の塾の生徒の模試結果はほとんど伸びている。たとえば夏の前と後で塾生平均偏差値+4.1の伸長だ。残念ながら少ししかいない伸びなかった生徒の一人がその生徒だった。確認しておきます。ウチの塾は，魔法のように黙ってすわっていたら成績を上げてもらえる塾ではない。自分でこの絶好の環境の中，地道な努力を続けることによって成績を上げていく塾なのだ。一見，わからない問題は答を写しているだけに見えて，多くの生徒はそれで型を身に着けていく。数学の証明問題などを例にあげるとわかりやすい。あんなの最初からできる人はいない。その型を空欄を埋める形で覚えていく。何度も何度もパターンをくり返していくうちに，はじめにはこういうことを書いて，こういう書き方て理由を書いて，結論はこう書くとわかってくる。その型がわかってから自分で書けるようになっていく。これには時間が必要だ。赤ペンで理解せずに答を書いて帰るだけというのはある意味正しい。はじめの筆記には理解は伴わない。それを繰り返していくうちに型がわかってきて，型が頭にあるので一つ一つの行いに意味をつけていけるようになる。残念な生徒は，母親に成績が上がらないことを問い詰められ，言い訳せざるをえない。そう，あたかも塾が悪いかのように。しかもウソはついていない。答を書いて帰るだけだし事実成績も悪いのだから，原因は塾と思われても仕方ない。ただし，それでどこかの塾に行って成績が上がればいいが，まあ気の毒な結果になるだろう。せいぜいウチの塾を続けていたのよりマシになっていると信じて受験に臨むしかあるまい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 13 Nov 2013 00:17:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オリックスの来季予想オーダー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69329/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69329/</guid>
      <description>ホントにもどってくるの？いっそのこと，他球団で放出されて行き場のない選手を集めて最強チームを作ってはどうか。来季予想オーダー1川崎2谷3糸井4小笠原5ラミレス6T岡田7井端8伊藤9二岡これにパリーグ１位の防御率を誇る投手陣に，川上や和田を加えれば完璧！先発　金子，西，松葉，ディクソン，井川，和田，川上中継ぎ押さえ　岸田，佐藤，平野&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a木田も帰ってこいっ！</description>
      <pubDate>Mon, 11 Nov 2013 21:39:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あたりまえの勉強の仕方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69304/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69304/</guid>
      <description>今日も日曜特訓。１１月は３週連続・・・（俺はいつ休むんだ？）受験生に休みはないっ！頑張れ！さて，勉強の仕方で悩んでいる人がいるかもしれない。覚えられないとか・・・覚えるコツをさがしてみたり・・・カンタンなことです。覚えるコツは「覚えるまでやる」ことです＼(^o^)／あたりまえ〜それが徹底できないから覚えられない。たとえば，今日来ている生徒にはこんな課題。まず，空欄埋め問題を６０問ほどやる。不正解が２０くらいある。それを覚える。再びやってみる。不正解が１０以下に減ったら次の単元に進む。以下繰り返し。こうやって用語をひたすら覚えていく。６０個覚えるのは大変だ。でも，繰り返していけば５０個はすぐに覚えられる。５１個目から６０個までが覚えにくい。そこはとりあえずパスして次へ行く。ここで，覚えにくいのに引っ張られて時間をかけすぎてはいけない。５０個覚えるのに３０分かかるが，残りの１０を覚えるのにも３０分以上かかったりする。覚えにくいんだから。そこで，とりあえず，どんどん進めること。全部終えたら全体の８割くらいは一度は覚えたことになる。そして２周目にいく。すっかり忘れているのが半分ある。それを思い出して覚え直す。その中で，１周目で覚えにくかった用語が１つくらい覚えられるかも。５０個覚えたのが５１個になって２周目が終わる。３周目には５２個，４周目には５３個というように，少しずつ覚えにくいのをつぶしていけばよい。１０周くらいやるとかなり良い状態になる。そんなイメージで用語は覚えていく。このやり方は漢字や英単語，英熟語でも同じだ。化学で推薦入試を受ける生徒。有機化学の特訓。どうしても立体的に考えないといけない場面がある。分子模型は欠かせない。こういうのは見せてイメージを定着させるしかない。まあ，映像というのもあるだろうが・・・シス-トランスとか光学異性体を本当にイメージできている生徒は非常に少ない。なんとなく平面的な構造式では理解できない。イス型とか舟型とか，初耳の生徒もいる。それでは試験で通用しないわ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aそれより，遅刻が４名。雨とはいえ，こんなのはじめて。あたりまえ以前の話。全員男だというのも精神年齢の低さ，意識の低さを表している気がする。</description>
      <pubDate>Sun, 10 Nov 2013 12:23:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員の給与を下げるなんて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69265/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69265/</guid>
      <description>財務省は、公立小中学校の教員の給与を来年度から削減する方向で調整に入った。普通の公務員並みの水準にするため、年収で１・７％のカットを求めている。年末に向けて文部科学省と調整するが、引き下げれば３年ぶりとなる。（朝日）これでさらに公立の教員になろうという優秀な人材が減る。おそらく今後は私立の小中学校にのみ優秀な先生が集まる。それを見抜いて小中学校から私立に入れる親御さんが増える。経済的にそれができない家庭は仕方なく質の悪い公立へ。そもそも経済的に苦しい家庭の親はちゃんと勉強してないからそうなっている（場合が多い）。その結果，その人の子も勉強しない組に入り，将来の収入は低い。負のスパイラル。それを自分の子にはさせたくないと，必死で頑張って教育費を捻出したら，その子はスパイラルから抜け出せる。そんな世の中になる。高校や大学はもっと露骨に差がつく。同じ学費を払っても，受ける教育内容の質が全く異なる。逆に高いお金を払う方が粗悪な教育を受ける。勉強ができる人は上位国公立大で安くて非常によい教育が受けられる。勉強できない組は高い学費の私立大学で，名ばかりの授業（今話題の食品表示偽装よりひどい）を受けて，何も学べずに就職もない。高校では，勉強できない子は私立でなんとかめんどうを見てもらう。最近，私学も無償化でかなりマシになったが，公立より少しはお金がかかることは確かだ。一方，同じ公立高校で同じ学費でも受けるサービスは上位校ほどよい。こないだも書いたが，下位校ではボンクラ生徒がわかる範囲のことしか教えない。そうでないと授業が成立しない。上位校では大学入試に必要な内容を教えてもらえる。ちょうど，昨日も化学の問題でボルタ電池の「減極剤」が出てきたが，とある高校の生徒はそれを初耳だった。たしかに教科書に載ってないが，進学校では普通に習う内容だ。　（オ）が減極剤の問題・・・        　　　             チャート式には載っている&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 09 Nov 2013 14:38:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾生へ＜＜厳重注意！＞＞</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69250/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69250/</guid>
      <description>駐輪マナーが悪いです。当塾は周囲に迷惑をかけてまで存続しようと思いません。世の中の役に立つ人間を増やそうと考えてやっている塾です。逆に迷惑をかけに来ている人がいるようでは意味がありません。よく心得て下さい。横の駐車場を借りています。駐車スペースは白線の中です。外に自転車を置くと，せまい駐車場で邪魔なことくらいわかりそうなもの。それに気づかないのは低学力以前の大馬鹿者ですから，見つけたら退塾勧告します。そういうバカにつける薬はないし，塾で賢くもできません。今日，写真のように，線の外に自転車がありましたが，おそらく奥に置いていた者が自分のを出すときに動かしたと考えられます。そのまま放置して帰ったようです。もし，心当たりのある人がこれを読んでいたら，自主的に退塾して下さい。まあ，ブログ読んでる塾生はかなりまともな人が多いので大丈夫でしょうが。</description>
      <pubDate>Fri, 08 Nov 2013 21:20:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>トワイライトエクスプレスが・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69225/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69225/</guid>
      <description>１５年度末に廃止になるらしい・・・ちょっとショック・・・毎日キッカリ12：06に塾の横を通過していく。一度乗りたいと思っていたが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 08 Nov 2013 06:42:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中３生へ府立高校の過去問を配ります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69199/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69199/</guid>
      <description>中３生には本日より府立高校入試問題過去５年分を配布します。まだ３年生の終わりに習う分野もあり，完全にはできないでしょうが，数年前のをやってみてどれくらいのレベルの問題がどのように出題されるかをつかんでおくとよいでしょう。同じ問題は出ませんが，同じ傾向・レベルの問題が出題されるはずです。英作文や小論文は自分で採点できないでしょうが，書いたものを塾に持って来れば採点してアドバイスしてあげます。また，V-passという進路資料も配布します。　　これは１年生と２年生にもお渡しします。大阪府の入試制度，公立高校や私立高校の難易ランクすべてがわかる資料です。試料の見方等，わからないことがありましたら遠慮なく質問して下さい。</description>
      <pubDate>Thu, 07 Nov 2013 16:29:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の個人情報管理はどうなっているか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69186/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69186/</guid>
      <description>　東大など３大学で、ファクスやスキャナーなどの複合機で読み取った学生ら延べ２６４人の個人情報がインターネット上で誰でも閲覧できる状態になっていたことが６日、読売新聞の調査で分かった。（読売）最近のコピー機は多機能になっていて，ネットに接続されて保守管理されていたりする。パソコンと通じていて，そのデータを直接コピーできたりして，便利なコトこの上ない。が，そこに落とし穴があったようだ。コピー機に限らず，ネットに接続していたらハッカーにデータを読み取られる危険性はいつだってある。塾のパソコンも学校のパソコンもハッカーの手にかかったらイチコロだ。とはいえ，何もめんどうなハッキングを価値のないところにやっても意味がないので，OSのセキュリティーに加えて市販のウィルスソフトなどを使っていれば，めったにデータを盗みとられることはないだろう。学校などでよく問題になるのは，先生が生徒の成績データを家に持ち帰る時，データの入ったUSBなどを紛失する場合。あるいは，採点のために持ち帰った答案や成績表がパチンコしてる最中に盗難に遭うなどのケースがある。それはそれで大問題だが，そのデータが流出したからといって，それほど人生に打撃を与えるほどのことはない。今回の東大のコピーデータには学生の住民票などがあったらしい。そのようなモノは偽造されたりするとやっかいだ。あるいは，銀行の口座と暗唱番号などは管理に気をつけないとえらいことになる。つまり，試験の成績などはあまり気にすることはないが，住所や電話番号などはいろいろとややこしいことがあるので，個人情報としては重要度が高いといえる。だから，昨今の学校ではクラスの名簿などは発行しないし，卒業アルバムにもみんなの住所が記載されていない。昔は名簿業者というのが買い取って，それをいろんな業種にばらまいていたが，そういうことがかなり減ってきている。さて，そういうわけで，ウチの塾でも個人情報には気をつかう。入塾申込み書にちゃんとプライバシーポリシーを記載してあるが，塾生の住所などのデータを他に流出させることはしないし，漏れてもいけない。私学の教育相談に模試データを使わせてもらう場合があるが，それは流出とは別の話。それでウチの塾では書いていただいた内容をパソコンに入れないようにしている。つまり，授業の管理のために名前と学校，学年はパソコンに入力するが，住所や電話番号など余分な個人情報はパソコンには入れていない。そりゃ，パソコンにすべて入力してデータベース化した方が何かと便利だが，他に流出する可能性を考えてそうしている。パソコンのデータは盗まれてもわからないし，一旦出回ると大量にコピーされてしまう。入塾申込み書は紙のまま保管させてもらっているので盗まれたらすぐわかるしコピーするのもめんどうだ。それでも盗まれたらゴメンナサイだが，今のところ塾は夜間・休日に東洋テックさんが見張っているし，だいたい，大きな通りにも面していてドロボーさんはかなり入りにくい仕様になっている。だから，たぶん大丈夫と考えている。大手塾になると，生徒の住所や電話番号もパソコン管理になっているだろうし，社員が勝手にデータを持ち出してもわからないだろう。そういうチェック体制はおそらく厳しくない。ウチの塾は塾内のパソコン以外でそういうデータは扱わないし，パソコン起動にパスワードもかけてある。最低限の安全策は講じているつもり。冒頭の話にもどるが，ウチの塾のコピー機は数年前の最新型。発売時は最新型！あたりまえ。それを中古で購入した。複合機だ。でも，レンタルとかリースではないので保守管理の契約もない。だからネットに全然つながってない。安全＼(^o^)／しかし，どこまでやっても１００％はないので，ハッカーやドロボーさんに狙われないように祈るしかない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aなぜドロボーに「さん」をつけるのだろう・・・？って，いうてたら，朝日の夕刊に大きく載ってる！読売のスクープだったようだが，朝日はこういうネタ大好きだからね。・・・真希ちゃんの顔認識するかしこい？カメラで撮ってみた。てか，ウチの塾，朝日とってないのになぜか持って来てくれた。まさか新聞屋がこのブログを読んで気を利かせてくれたのか？単なる誤配のようでした・・・でもラッキー</description>
      <pubDate>Thu, 07 Nov 2013 16:03:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の近くのすごい人達</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69152/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69152/</guid>
      <description>出てみてもいい，というか，もらってあげてもいいモノの一つに「となりの人間国宝」がある。（まさかの上から目線！）「朝６時から塾やってるんですかぁ〜！？スゴイ！！」みたいな話で番組的には成立すると思うが，実は塾のある富田丘町周辺にはスゴイ人が営んでいる店が集まっている。何かそういう人を引き付ける土地なのかもしれない。たとえば，塾のとなりの漢方薬屋さん。私より１０歳年上であるが，７０歳８０歳で世の中のことすべてわかっている人みたいなオーラがある。幸い，体調面で漢方薬のお世話になるようなことがないのだが，日夜何やら研究されている。話をするとおそらく２０時間くらいは薀蓄を語っていただける方だ。とにかく世話好きで，自治会長もされている頼りになる方だ。昔，成人式の日に早朝からやっているとブログに取り上げた美容室ここの主人，相当なゴッドハンド。有名な方に師事されて腕を磨いたそうな。コンテスト（そういうのがあるのも知らなかったが）で入賞するくらいの様々な技を持っていて，日夜研鑽をされている。美容関係でもちろん写真を撮るので，美容室の奥がスタジオになっている。成人式，七五三などの写真をちゃんと撮ってもらえる。写真のセミプロでもあるのだ。で，私も写真をやってるのでよく写真の話をする。私より１つ年上で世代も同じで話しやすい方だ。踏切の向こうには寿司割烹「磯若」さんがある。少々高級なので何度かしか行ってないが，ここも相当にこだわりの品を次々に出してくれる。ここの大将は私と同い年で，息子さんが入試の時に相談に来られたりして，いろいろと話をする。まあ，日夜研究されていて，そんな食材見たことないってモノを出している。時々塾においしいモノを持って来てくれる・・・ありがたい！天○よしみも来るらしい。いつかミシュランをとるつもりらしい。あとはすでにTVでもとりあげられたUTAKOさんね。お菓子屋，パテシェール？ここは直接お話ししたことないし，年齢も不詳。でもスゴイ人であることは確かだ。こういう，何か他と違うこだわりの店がこれだけ集まってるところって珍しいと思う。負けないように頑張ろうと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aこのブログを関テレに誰かさりげなく知らせてくれないかなー</description>
      <pubDate>Wed, 06 Nov 2013 11:57:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語ができるようになりたかったら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69098/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69098/</guid>
      <description>教科書の英文を暗記，筆記，暗記，筆記・・・繰り返すだけで相当に英語ができるようになる。他に何もしなくていいくらいだと思う。とにかく，ちゃんとした英語を覚えたら強い。今習っている単元の英文をノートに書く。そして覚える。何も見ずに全部言えて書けるようになったらOK。１０回とか２０回書いて覚える。声に出して覚える。心の中で唱えて覚える。見て覚える。聞いて覚える。CD買った方がいい。それをやればいいだけ。英語ができるようになるのはカンタン。中学校の教科書を丸暗記する。それをやればいいだけ。塾なんかいらないよ(^o^)&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 05 Nov 2013 07:01:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学入試の願書の入手方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69069/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69069/</guid>
      <description>大学入試の願書を入手する方法はいろいろあります。書店で購入する，予備校主催の進学説明会に行ったらもらえる，大学でもらって来る，電話して郵送してもらうなどなど。学校の進路室でもらえる場合もあります。確実でおすすめなのは，郵便局のテレメールを利用する方法。これで必要な大学の願書類が一通りそろいます。ただし，料金がかかる。国公立大学はほとんど送料140円〜340円を負担させられる。私立大は，「お高くとまってる大学」は有料。1000円くらいする。そうでない２流，３流大は無料です。わかりにくい？具体的には，医大とか薬科大とか関関同立は有料です。龍谷大がなぜか有料なのでちょっと強気です。大工大とか大阪学院大などは無料です。わかりやすいでしょ？願書類は第２，第３志望の分もゲットしておきましょう。できれば必要ないにこしたことないですが，第４志望も・・・その時にあわてて願書入手するのはどうしてもジタバタ感があってよろしくないです。受験する可能性があるところは一通りそろえておきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 04 Nov 2013 13:56:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あまり話題になってませんが・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69063/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69063/</guid>
      <description>楽天の優勝に隠れて，ほとんど誰も話題にしませんが，実は昨日すごいことがありました。ガンバ大阪，J１返り咲き決定＼(^o^)／　まあ，当然っちゅえば当然だけど，喜ばしいことです。もしJ2に残留などとなれば，新しいスタジアム建設の募金もさらに集まらなくなって，「屋根なし」にするなど，予算を削る可能性も・・・早く新しいスタジアムでJ１優勝を見たいものです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 04 Nov 2013 11:12:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マーくんに感動！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69057/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69057/</guid>
      <description>すばらしい最終回だった。被災した東北の人の思いも背負って投げられるのはマーくんしかいない。昨日160球投げたにもかかわらず連投。常識的には投げささないが，投手出身の星野監督に，阪急-オリックスで活躍した佐藤さんが投手コーチだったから投げさせられたのだと思う。理屈ではなく投手というのは気持ちで投げられるというのがわかっていたのだ。巨人ファン以外のすべての日本人が東北を応援していたので，よかったよかった。東北の底力を見せてくれました！しばらく，いい気分ですごせるなー&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 03 Nov 2013 22:24:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中１の英語で躓くとマズイ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69052/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69052/</guid>
      <description>中学１年生の１学期に「得意な科目は？」と聞くと，９割の生徒が「英語っ！」って答えるという笑い話があるが，その笑い顔が引きつってくるのが今頃の時期。１学期に９０点以上取っていたのに・・・現時点で６割も取れないようになってきていたら，もう大学進学をあきらめた方がよい。それくらい，今の時期の英語をしっかりと身に着けないとダメ。点数が取れない原因は明白で，英語の勉強量が圧倒的に不足しているから。１学期にカンタンに得点できたものだから，そのまま調子に乗って勉強量を増やしていない。中１の秋で定期考査の点数が６割を切っていたら，今すぐに勉強量を１０倍に増やさないと手遅れになる。０を何倍しても０という説があるが・・・具体的には，クラブ活動にかまけているのならすぐに退部して塾にでも行く方がいい。今のまま英語ができない人生＝進学不能に陥るか，楽しいクラブ活動をとるか。こういうのは本人には絶対に判断できない。本人に聞くと，勉強も頑張るからクラブ活動を続けさせてくれという確率が99.985％以上ある。親御さんも，かわいそうに思うので，「そうか，それならもう少し様子を見よう・・・」となる確率＝99.2％以上。（数字は予想値＝当たっている確率97％以上←この値が当たる確率は・・・）いずれにしてもほとんどの家で英語の不振に気がついたものの，今まで通りの楽しい生活を続けて，本当に愕然とする時期を先延ばしにしてしまう。だから，今，ここに書いている。２年生になって，Where are you go ?みたいな英語を平気で書いてしまう生徒になる。それこそどこへ行くのだろう？昨日，体験に来られた中２の生徒さんがそんな状態だった。まだ中２だから間に合うかと思うだろうが，非常に厳しいことをお伝えした。「毎日ウチの塾で90分勉強しても，追いつくのに10年かかります」なんとも絶望的なことを言ってしまった。いや，今から英語を学びはじめるのなら２〜３年で追いつく可能性がある。ところが，この状態になってしまったら，へんなクセがついてしまっている。それを抜くのに５年かかるのではないか？英語は言語だから，まずは音で体に沁みこませないとダメ。それが非常に大切。正しく英語を学んで来れば，Where did you go? は聞いたことがあっても，Where are you go? は聞いたことがないはず。聞いたことがない音に違和感を感じないというのが致命的な状態。Where are you going ?ならあるだろう。それは少しの違いだと思うかもしれないが，これが決定的なネックになってしまう。ちなみにWhere do you go？は違和感あるね。えっ？違和感ないとしたら，ちょっとマズイかも・・・週に５回，90分ずつやってもそんな違和感は作られない。正しい英語をひたすら書いて，聞いて，読んでしておかないとダメ。それには１日15時間くらい英語をやらないとダメ。すると１年後には英語ができる人の仲間に入ることができる。１日90分だと10年かかる。それくらい，中学２年生でも手遅れぎみ。　いずれにしても，中学１年生の英語力で上位大学に行けるかどうか，ほぼ決定する。少なくとも本人でなく，周囲で気づいた大人が今すぐに手当しないと取り返すのに10年かかるゾーンに突入してしまいますよ！中学の英語がしっかりできたら，高校ではシス単覚えたりするだけで，相当に読めるようになる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 03 Nov 2013 16:19:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文が飛躍的にできるようになる言葉</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69045/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69045/</guid>
      <description>「対象化」この言葉の意味がわかるかどうかが境界線。現代文は自分を対象化することで得点力が飛躍的に上がる。理由はカンタン。自分を対象化できない受験生が間違うように出題者は設問を作るから。読んでいくうちに，自分の世界に入ってしまって単なる一読者になってしまうような人＝対象化できない人はことごとく間違うように罠がしかけられているのが現代文の試験だ。今日の授業でも，魯迅の文章できっちり間違えてくれていた（笑）つまり，選択肢の中に，普通の日本人の高校生ならこう感じて読むだろうなあというものを入れてある。善良な高校生はほぼ全員がそれを選んでしまう。ところが舞台は中国のお話だったりする。日本人の高校生の感性とは全く違っている。言っちゃあ悪いが（本当は悪いと思ってない），中国人は他人をだまして自分が得をするのが普通なので，馬車に轢かれたフリをして金をせびる老婆がいたり，倒れた老婆を助けずに素通りして行くのが当然の世界。なのに，老婆を気の毒に思ってしまう高校生は全員が間違った選択肢を選んでしまう。全く無理もない話だが，それでは現代文で間違ってしまうのだ。そういう意味で今日の問題は非常にいい教材だったりする。今日は体験の生徒や保護者の方といろいろお話したが，多くの方々が自分や自分のお子さんを対象化できていない。だから進路を誤る。状況を客観視できていないのだ。そういう意味で，国語力・現代文を解く力は生きていく力そのもの。特に中１や中２の男子は全くのお子ちゃまなので，対象化なんて不可能。ここまで書いたが，そもそも「対象化」という言葉は現代文でよくわからない言葉の代表だ。言葉の意味を知らずに文章は読めない。だから，読解に必要最小限の語彙力はつけておかないといけない。とはいえ，この「対象化」という言葉を学ぶ場合に，自分を対象化できる力がないと言葉自体を理解することが不能になる。怒りという感情を持ったことのない人に「怒り」という言葉が理解できないように。そんな奴いない？全力を尽くしたことのない人に「全力」という言葉がわからないみたいな。自転車を見たことのない平安時代の人に「自転車」を説明してもわからないみたいな。津波に遭ったことのない住民に「津波」に備えてもらうのが困難なように。そういうわけで，「対象化」できる人間こそが現代文ができるのみならず，人生の文脈の中で自分を生かすことができるのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 03 Nov 2013 01:06:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試データの見方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-69019/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-69019/</guid>
      <description>五ツ木模試を受けた人は塾に成績を持って来て下さい。で，五ツ木の成績が悪くても気にせずに頑張ること。べつに気休めではないです。あとでデータを示します。五ツ木模試は良かったら自信を持てばいいですが，悪くても関係ないです。何人か持って来てもらいましたが，Vもしとは違った成績になって返ってきます。で，実際の公立高校の入試との関係はVもしの方が相関が高いので，Vもしの方を信用するとよいでしょう。つまり，五ツ木が悪くてもVもしが良ければOK。五ツ木が良ければ力があることは確かなので，悪い話ではない。何人かのデータで相関係数を計算してみました。すると・・・なんと，0.15これはほとんど相関がないレベル。で，Vもしと実際の公立高校入試の開示データは非常に高い相関がある。パッと見だが，0.80はありそうだ。この相関係数というのは0.5以下だと関係が薄い。１に近いほど関係が濃いというもの。Ｖもしと実際の入試は相関が高い。Ｖもしと五ツ木の相関は低い。ということは，五ツ木と実際の入試は・・・もう少しデータを集めたいので，五ツ木を受けた人はぜひ塾に成績表を持ってきて下さいね。前にも書きましたが，五ツ木は昔から伝統があるものの，以前ほどの精度がありません。Ｖもしはウチの塾のような小さな塾がほとんどですが，それだけに生徒の動向調査が正確です。実際の開示データを塾生の方に提供してもらって研究しています。受験生も五ツ木より多い。だから精度が高い。五ツ木にはそういう追跡するシステムがありません。出題者の勘でやっているだけ。そういうものです。とはいえ，受けて損はないです。依然として私学の事前相談では五ツ木の偏差値で合格確約をくれるところが多いです。だから，五ツ木を受けて良い偏差値が出たら私学の特進を確保できるかも。それから，できなかった問題をちゃんと復習して，教材として利用することでさらに実力がつくのですから，模試は有効に活用しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 02 Nov 2013 11:49:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>月の位相</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68985/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68985/</guid>
      <description>今日から１１月。昔から，月の位相変化を基準に１か月，２か月と暦を構築してきたので，「月」なのだ。欧米でもmoon→mon　というわけでmonth　monday　という具合。「位相？」という聞きなれない言葉を使ったのは，この言葉に慣れて欲しいから。英語ではフェイズというが，周期的に繰り返されるものってスタート地点をどこかに決めて表す。今，そのスタート地点からどの位置にあるかを定量的に表すのが位相だ。月の場合，新月を初日として３日目を三日月，１５日目の夜が十五夜だ。この写真は今朝の月。「おっ，三日月やん！」と思ったあなた！ちょっと待って下さい。三日月は夕方見えるモノですよー今朝５時半は，月齢でいうと27の月。だいたい30日で一周するので30-27＝３ではあるが，位相はあくまで27なのだ。細かいことだが，この月齢と○日月は微妙に異なってくる。十五夜がいつも満月とは限らないのがココ。月齢って０「ゼロ」から始まる。でも，日数って１「イチ」から始まる。そういうこともあって，1.5日くらいずれてしまう。三日月と同じ形が２種類あって，それを月齢でいうと2〜3とか27〜28とかの数値で区別できるのが位相という考え方だ。半月もそれでいうと7とか23とかの数字で区別できるというわけ。ちなみに，物理で扱う波動や単振動などは１周期を２πとして位相をラジアン単位の角で表す。この位相の概念がわかっていないと物理で伸び悩むので，理数系志望の人は周期性のあるものの表示方法をよーく理解しておいて欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a久しぶりにEOS10Dで撮ってみた。まだまだちゃんと使えるのだが・・・</description>
      <pubDate>Fri, 01 Nov 2013 06:26:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>推薦やAO入試で合格した生徒は</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68953/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68953/</guid>
      <description>今年は指定校推薦，AO入試の合格者が今のところ３名。基本的に，合格してからの塾は続けないで，合格日以降の授業料を返金するなどしている。これまでも多くの推薦合格者を見てきた。決まってから必ずこう言う。「一般入試の合格者と比べて学力が低いので，塾を続けたいです。」うーん，すばらしい心がけだ！でも，無理っ(^^ゞだいたい，合格してしまったのに退屈な受験用の問題なんか解くのは無理。それに，受験を前に目の色変えて頑張っている生徒の横で，のんびりと教養を高める程度の圧力でやられても周囲の空気に影響する。それで無理だと言うと，それでも，「でも，少しくらいはマシになると思うので続けさせてくれませんか？」と聞いてくる。だーかーらーっ，無理だってば。本当に学力差を埋めるのは全く無理。むしろ，開く一方。本来なら入試まであと「１００」の学力アップが必要だとしよう。実際のところ，このまま一般入試まで必死でやって「１００」上がるかどうか微妙なところに「運よく」合格してしまったのだ。で，合格切符を持った君が，気休め程度に塾に来たとして，どれくらいの上昇が見込めると思う？おそらく本人や親御さんは「１０」とか「２０」くらいはマシになると考えている。とんでもない！たいていは「１」上がればいい方かな？いや，たいてい全く上がらない気がする。学校の授業の過ごし方もゆるくなるし，家の中の空気もゆるくなる。それくらい全く，気休めにもならない体たらくとなる。しかも，周囲に与える雰囲気の影響を考えると，塾的には全く来てもらうメリットが無い。だから，原則的には合格者の塾は続けていただかないように説得する。ところが，今回は気休めだが続けてもらっている生徒がいる。理系なのだ。正直，文系は入学時に学力が低くてもなんとかなる。ところが，理系で学力が低いとどうしようもない。大学も高校も罪なのだが，というかそもそも指定校推薦ってどーよって思うが，理科や数学ができないのに理工学部に合格させるなよって思う。正確に言うと，学校の定期考査の点数が良かったら評定は高くなるので，指定校推薦に合格してしまう。だが，昨日書いたように，高校によっては「生徒が理解できる範囲の考査」しかやっていない。近所の公園を散歩するようなことしかやってなくて，ちゃんと１０ｋｍ歩いたことがありますっていう資格で，山岳部に入部して山を５０ｋｍ歩くみたいな？死ぬでしょ？というわけで，せめて岩場くらい経験させてから大学へ行ってもらおうと，週１回ではあるが通塾を認めた次第。ホント，大学のレベルを下げる入試制度はやめたらいいのに・・・パンフレットに「日本の科学技術を支えよう」って書いてあるが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 31 Oct 2013 14:19:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校で人生が決まってしまう理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68907/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68907/</guid>
      <description>だいたいこんなイメージやな。（べつに芥川高校を悪く言うつもりはなく，高槻北でも大差なく，阿武野ならもう少しひどいってかんじ・・・）茨木高校に入ると，普通に頑張って国公立に行く。三島高校で頑張っていると関関同立に行けるが，遊んでいるとせいぜい産近甲龍になる。芥川高校では頑張る人が少ないので産近甲龍に行くにも相当に頑張らないといけない。理由はいろいろ。高校の雰囲気の問題。勉強するのが前提の茨木高校。クラブや楽しい学校生活が中心の三島高校。クラブ，遊び，バイトが中心の芥川高校。それと連動して，教員と授業の質の問題。茨木高校の先生は優秀で生徒の進学に対応した授業をする。三島高校の先生は，受験に必要な教科書内容は一応教えておいて，あとは勝手にどーぞ。芥川高校の先生は，生徒が理解できる範囲の内容だけ定期考査に出題します。以上。塾や予備校の利用状況。茨木高校の生徒は駿台のフロンティアや京大セミナーあるいは東進とかZ会とかを利用する。三島高校は相当にヤバイと思った生徒のみ塾をさがすがいい塾がなくて途方に暮れる。ウチの塾に入っても何もしてくれないので途方に暮れる。芥川高校の生徒はウチの塾にもめったに来ない。（来た人はみんな真面目にやって成果が上がってます！）親の意識がそもそも違う。茨木高校は勉強して国公立に行ってあたりまえ。三島高校は家計が助かるから国公立に行って欲しいと言うが，実は家計が私学を許すことがバレている。芥川高校は家計が助かるので高校生にアルバイトを推奨＼(^o^)／その結果，生涯賃金が変わる。茨木高校卒，平均3.5億円三島高校卒，平均2.5億円芥川高校卒，平均２億円生涯賃金っていうのは，死ぬまでに社会に貢献した度合を表すと思うので，たくさんもらえるように生きるのが正しい方向。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 30 Oct 2013 10:16:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>歴史年号の覚え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68873/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68873/</guid>
      <description>歴史の年号が覚えられないという生徒がいたので手伝ってあげることにした。といっても特別な方法があるわけではない。ゴロあわせ？まあ，それで覚えられるのならいいが，たいていはゴロが覚えられないので苦労する。ナクヨウグイスは覚えても，平城京だっけ？平安京だっけ？だから，数字の記憶は基本，「繰り返して覚える」しかない。たとえば，承久の乱という文字を見たら１２２１という数字が思い浮かぶように繰り返し練習する。すると条件反射みたいになってくる。１２月２１日生まれの人やその家族は，誕生日をゴロ合わせで覚えるのだろうか？普通に１２月２１日と記憶しているのではないか？（知らんけど）だから，数字４ケタくらいは誰でも覚える機能を持っているハズ。繰り返し何度も頭に入れたら必ずできるのだ。そういう頭を形成するためのツールとして，カードを作って利用するといい。単語の暗記カードみたいな。表に承久の乱とか関ヶ原の戦いとかの歴史イベントが書いてある。裏には年号。封筒を２つ用意する。正解の封筒と不正解の封筒。カードの表に書いてある歴史事象を見て年号を思い出すテストを自分でやる。裏をみて合ってるか確認。正しければ正解封筒に入れる。まちがったら不正解封筒に入れる。全部のカードを見終えたら，不正解封筒をもう一度取り出して，表と裏の確認。ここですぐに再テストではなく，確認して覚える。そして数時間とか１日おいて，再び不正解封筒のみテストする。すぐだと短期記憶でできてしまう。少し時間をかけるのがコツだ。何度も不正解になるやつは「覚えにくい」ものだ。でも頑張って覚える。また数時間とか１日後にテスト。そのうち，全部正解封筒に入る。そこで，正解封筒の中身をもう一度全部やる。←これが重要それも全部正解ならまずまず。これをやっていくが，注意点。一度に１００も覚えられないから，はじめは○×に分けるカードは１０枚とか２０枚程度にする。するとスイスイ覚えられる。１０枚を１０セットで１００くらいの年号を覚えられる。大切なのは，全部覚えたと思っても再び繰り返し確認すること。覚えたと思っても，人間は忘れる能力もある。忘れかけているときにチェックすると長期の記憶になっていく。そういうやり方でとにかく頑張って覚えるしかないのが年号。単語もこのやり方でOK。ぜひお試しあれ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 29 Oct 2013 10:02:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いまどきの修学旅行</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68827/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68827/</guid>
      <description>春日丘高校の塾生が修学旅行＝ハワイのおみやげを買ってきてくれた。マカデミアナッツ入りチョコ＼(^o^)／定番やね。私学の大阪青凌さんもハワイだったが，公立高校でも普通に海外に行くようになっているのかな。海外だとパスポートが必要。すると在日で日本名で通している生徒が困るとかの問題が生じる。そういうのはクリアできているのかなあ・・・ハワイはもう一度行きたい場所。キラウエア，すばる望遠鏡など見学したが，何度でも訪れたい気がする。住んでもいいくらい。こういうのを高校生のうちに体験するのもいいとは思う。世界観が確実に広がるから。パホイホイ溶岩。これが見たくてハワイに行った。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 28 Oct 2013 11:58:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>俺ってスゴイ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68816/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68816/</guid>
      <description>いやあ，なんと！今日はスゴイ日だ！！そう，人生５０回目の節目の誕生日だ。かなり若く見られる。だいたい白髪がほとんど発生しない体質だし，気持ちが若いからね。ウチの父親も７０歳でもほとんど黒い髪でフサフサだった。８０で亡くなるときは少し白い髪もあったが・・・で，何がスゴイかというと，その誕生日は５０年以上生きてたら誰でも迎えることができるが，今日書いているこのブログも記念すべき１５００回目のアップなのだ。これってスゴクね？たまたま偶然なので自分でもビックリしている。この日に合わせてアップ回数を調節しようと思えばできただろうが，そういうこともなく，昨日は適当にいろんなこと書いて気づいたら１４９９回目だった。やはり，持っている人はちがうネっ＼(^o^)／思えば，あの落合博満さんの５００本，１０００本，１５００本安打がすべてホームランで，２０００本目もホームランだったみたいなことだ。（いや，たぶんブログの５００回，１０００回は特に記念の日でもなかったような・・・）いずれにしても，このブログを続けさせてもらっているのも５０年も生かせていただいているのも感謝感謝だ。この場をお借りして御礼申し上げます！というわけで，今日もゴキゲンに日曜特訓！中３生が多い。実力テスト前！ファイト！誕生日プレゼントにクリックを！　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 27 Oct 2013 12:38:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最近思ったこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68779/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68779/</guid>
      <description>毎日，いろんなニュースを見ていろんなことを思う。その中で特に書きたいことをブログに書いたりしている。その他にもたくさん書きたいことがあるが，全部は書けないので，意外にそれがストレスになってたりして・・・今日はガス抜きのため，いろいろ書いておこう。（しょーもないことも多いので読まなくていいよー）「ほこ×たて」終了この番組がヤラセだったということだが，ヤラセでなくガチだと思ってた人が多かったのが衝撃。所詮，テレビ番組はすべてヤラセ，過剰演出，虚偽でなくとも局のコスい意図が入りまくっている。残念なのは，「絶対に理解させる塾講師」VS「絶望的にやる気のない生徒」の対決をやって欲しかったこと。うーん，コレって生徒の圧勝やな〜虚偽といえば，阪急阪神のメニュー問題。車えびとブラックタイガーの違いがそもそもわからない俺たちには関係ない話・・・ねこじゃらし？これでネコをじゃらしている人を見たことない。「いいとも」終了これはなんか淋しいな。始まったのが1982年・・・ということは俺が大学に入った年。そういえば，朝（？）11：30に起きて，「いいとも」がはじまったらそろそろ大学にいかなくっちゃという時間だった。で，大学のテニスコートへ行って日没まで練習。みんなでメシ食ってその後は朝まで麻雀してたなー・・・？　いつ勉強してたんだろう？授業は？みのもんたはお尻さわった時に消えとけばよかった。そしたら息子の話題も大きくならなかった。長野県，クラブの朝練禁止すばらしい。クラブ活動のせいで勉強できない生徒が多いことに気づいた？その代わりに朝の塾に行けばいい！初戦がマー君でない！やはり星野さんは頭いい。どこかのタイガースのアホ監督とえらい違い。今日は台風で中止の可能性もあるし，登板間隔とか調整のしやすさでもマー君を日曜日にもってきた方が明らかに有利。昔から２戦目が大切ともいう。ところが，何も言わずに則本を先発させると奇策のようにとられる。そう思われるのは正々堂々と戦う姿勢を売りにしているのと逆行する。士気にかかわるかもしれない。そこで予告先発をもちかけて了承させておいてからの発表。うーん，この時点ですでに楽天が先手をとっているな。どうしても電車が来るのを待ってシャッターを押してしまう。４・４・４制とか。英語小学３年からとか。小学校の教員のレベルが低いので，へたに新しいことやらないでいい。教員のレベルを上げておいてから導入しないとトンデモないことになる。日本語がちゃんとできていないうちに，デタラメな英語が混ざってくる。文法，文の構造が全く違う２つの言語を同時並行で身に着ける？ありえない。教育の素人が思いつきで提案し，教育のプロというにはお粗末なレベルの教員がそれを実践する。おそろしい話だ。報道ステーションに出ていた紫色の髪の人って誰？どこの高校でも化学の教員がポンコツ。ちゃんと教えてあげるべき。ただ，それでも「モルがわからない」のは致命的。「モルがわからない」と一瞬でも思った人は理科系の進路を一瞬でも考えてはいけない。理科系の１００人に聞いたが，その中で「モルがわからない」と一瞬でも思ったことのある人は０人だ。そういえば林修先生がヤンキーに授業してたな・・・（話もどってる）明日が誕生日。他人の誕生日は１００人くらい覚えているのに，自分のを覚えてくれてる人は１０人くらいという・・・最近また入塾問い合わせや体験が増えてきた。中２や高２はいいが，中３も・・・実力テストには間に合わないが，入試までは日数あるけどな。小６も・・・ちょと早い気もするが，早目の準備は悪い事ではない。この雲はすごいと思った。避難勧告のタイミングは難しい。市町村長はそういう責任があるが，全くの素人なので土台無理な話だ。各市町村の危機管理室に気象予報士を複数人常駐させて判断の手伝いをするのが正しい予報士の使い方。今，予報士の資格を持っていても使えていない人が大勢いる。活用することで死ぬ人を減らせる。あるいは予報士資格を持っていないと市町村長に立候補できないとか・・・（実現可能性０％）手ごねハンバーグが手ごねでないというのは，塾でいうとオリジナルテキストがオリジナルテキストでないのと同レベルでどうでもよくね？実は塾向けに「オリジナルテキスト」という名称のテキストが売られている。通称オリテキ。他にも塾の名前入りで，「さも塾オリジナル風」にしてくれる出版社が多数ある。ウチの塾は使ってないが，評判はいいらしい。そういう業界は他にも多いのでは？単純にきれいな写真が好き！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aいろいろ書いてなんだかスッキリした＼(^o^)／</description>
      <pubDate>Sat, 26 Oct 2013 13:25:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進研ジャーナル配布（中３）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68759/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68759/</guid>
      <description>中学３年生には本日より進研ジャーナルを配布します。Vもしをやっている大阪進研の情報紙です。いろいろな情報が載っていますが，取捨選択して活用して下さい。そろそろ真剣に進路を決める時期です。実力テストが終わると学校の懇談で私立高校の受験の話になります。たいてい，「その高校は無理だからこっちにしろ」などと言われます。その場合，その場で決めずに必ず塾に来て聞いて下さい。過去に，学校で無理と言われたところを受験して合格した人がたくさんいます。また，学校が提示するところ以外にもたくさんの高校があります。手間を惜しまず，自分が気に入る学校をさがしてみるのもよいです。特に，高槻からだと京都の学校に進学するのも悪くありません。兵庫県にもよい私立高校があります。担任の先生に京都や兵庫の高校を言うと「よくわからないからやめとけ」とか言われるかもしれませんが，塾で合格できるかどうか調べてあげます。公立の話になると，前期はどこにする？とか聞かれます。大阪府の公立高校前期入試は受験しなくていいと思います。だから，前期の対策などを考える必要はありません。後期で第一志望を受験して合格する。それだけを考えればいい。とりあえず，今度の実力テストに向けてしっかり勉強しましょう。最近，いろいろと確認プリントをやらせていますが，基本的な歴史年号を覚えていないとか，県庁所在地を覚えていない生徒が多いです。そういう部分は点数が取れる部分なので，総復習を家でもやりましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a進研ジャーナルの時事問題クイズはやらない方がいいと思う。</description>
      <pubDate>Fri, 25 Oct 2013 19:06:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>AO入試の合格法２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68718/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68718/</guid>
      <description>AO入試で合格させてしまった・・・先日書いた生徒，ほぼ毎日通塾なので，かなりみっちりと対策した。対策といっても付け焼刃ではダメなので，選んでもらえるような人間とはどういう人物かを丁寧に指導した。まず，その生徒が合格するに必要なモノを持っていることが前提。で多くの生徒は，出してはいけないモノを出し，出すべきものを出さないから不合格になる。AO入試は要するに今後流行予定？の「人物重視」の入試だ。その学部学科に入学するに足る人物であるかどうかの試験。小論文とディスカッションなので，小論文に関しては新聞記事をテーマに何度も自分の考えを書かせた。それらについてこちらがコメントしたり修正すべき点を細かく指導した。小論文の指導というと，高校では国語の先生の出番になる。これには以前から懐疑的だ。極端に言うと，性格の悪い国語の先生になんか小論文の指導ができるはずがない。まだ，社会科の先生の方がマシ。どの大学も小論文のテーマは今の世の中で起こっていることだ。世の中がどうなっているかは現代社会や政治経済の中身を教える社会科の先生の方が指導できる。実は小論文の指導は，その学科の先生の心の琴線に触れるかどうかが大切。その心がちゃんとわかるかどうか。そこは社会科の知識だけではダメで，今回合格した生徒にはそういう心の話も指導した。いや，簡単なこと。人の命って大切だということだ。これは誰でも思っていることで，そこのど真ん中に直球を投げ込めばいいだけ。人の命を大切にする社会を創りたいと心底思えば，必然的にそのようなことを書ける。ディスカッションも同じだ。前に書いたように，他人をこけ下ろして自分の主張を通して勝ったと思うようなのはダメ。みんなで一人一人を大切にする社会を創ろうという方向性で話をする。これも心底そう思っていれば必然的にそのような発言ができる。要するに人物重視のAO入試に合格するのはカンタン。合格するに足る人物であればよいだけだ。ところが何も指導を受けていない（国語の先生に指導を受けてはいるが・・・）生徒は，小手先の対策でごまかして入ろうとかラッキーで入ろうとする。やみくもに一生懸命な人を演じるとか，取って付けたかのようにこの大学が大好きですとか。そんなのはかえって来てほしくない生徒に見えてしまう。そういう意味では，今回合格した生徒は私の指示どおり普通に自分の考えを出すだけでよかったわけで，採点する人から見て「おっ，他の生徒よりかなりマシやな」と思えたから合格したのだろう。ところで，その合格の一報を生徒がくれたときの正直な感想が，冒頭の「合格させてしまった・・・」ついでに書くと「やべっ」っていう感覚。大学さんの勝手ではあるが，やはり大学というのは学問をする場所であって，相当に学力がないとダメだと，これも心底思っているのだ。普段の演習では，まだまだその大学の合格レベルにないのに，AOで合格してしまった。もちろん今からもしっかり勉強すればいいが，実際のところそんな生徒はまずいない。合格したら遊びほうけて，入学時点で困ることになる。だから，本当にちゃんと一般入試で合格する方がいいのだ。学力がちゃんとあって，大学でもちゃんと学んだら人間としてさらに大きくなって，世の中への貢献度も増すというもの。大学へ入ったはいいが，単位を取るのに汲々としているようでは，その後の社会貢献がおぼつかない。ここで改めて確認。ウチの塾は合格を目的にやっている塾ではない。ちゃんと勉強して学力を上げることを目標にやってもらうのがウチの塾。で，学力が高い人の方が低い人より将来的に社会に貢献する度合いが大きくなるだろう。もちろん，学力を高くすることでどこかへ合格する可能性が高くなる。ただし，合否を決めるのは高校や大学さんであって，合格に足る学力と判断してもらえれば合格。いくら学力が高くても，もっと学力が高い人が大勢いれば不合格になる。それはそれでかまわない。ウチの塾生が合格するよりも，もっと学力の高い人が合格するほうが世の中のためになる。逆に，ウチの塾生が合格するということは，ひょっとしてもっと学力の低い人が合格するかもしれなかったのを阻止したことになり，それはよいことだと考える。そうやって合格者の最低ラインのレベルが上がることが世の中のレベルを上げていくことになるのだ。そのためにやっている塾。他の塾と全く違う考え方だが，その方がやることがハッキリしてよい。塾が合格を目的化すると，その受験でしか通用しないテクニック的なものを教えたくなる。そういうのは意味がない。本物の学力があれば何も怖くない。その本物の学力にはAO入試でも合格してしまうような本物を大切にする心も含まれている。だから入試形態が何であっても通用するのだ。さらに，その延長上に就職もあるし，社会貢献もあるのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 25 Oct 2013 11:16:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ドラフト会議</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68682/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68682/</guid>
      <description>今日，ドラフトやな。森くん，オリックスに来ないかな。キャッチャー募集中ですよ。今年はどの球団も１位を明言せず，駆け引きしてるみたい。だから，ホント蓋を開けてみないとわからない・・・で，入団したからといって，活躍するとも限らない。厳しい世界。大学入試もドラフトみたいになる。会議当日までに全国統一テストでの成績や学校での内申が決まっている。模試には各大学のスカウトが詰めかけて，有望な受験生をピックアップ。それを元に各大学が指名して優秀な受験生の取り合い。競合したら抽選＼(^o^)／１点差で合否が決まるのがダメだからね。クジ引きで大学を決めたらいい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aうーん，森くんは西武か・・・吉田っていいピッチャーらしいが。</description>
      <pubDate>Thu, 24 Oct 2013 17:40:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>藤原効果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68625/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68625/</guid>
      <description>２つの台風が相互に影響し合う状況になってきた。藤原効果といって，台風がおかしな挙動をする場合があるので注意。それでなくとも２７号の動きは予測しにくいのに，２８号と関連してますます読めない状況に。とにかく，日本のどこでも両台風の影響で災害が発生する可能性がある。十分に注意して週末を過ごそう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 23 Oct 2013 08:10:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>楽天優勝おめでとう！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68579/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68579/</guid>
      <description>いやあ，セパともに優勝チームが日本シリーズで戦うことになってよかった。やはり楽天に頑張ってもらって，日本一になって欲しい。ちょうどオリックスが震災の後に日本一になったように，東北に明るい話題ができるのはよいことだ。思えば楽天という球団はオリックスと近鉄の合併の時に，両球団から「いらない」と言われた選手を寄せ集めて作ったのだ。それが，今年は優勝。オリックスと近鉄のいい選手ばかり集めた方は５位という・・・ノムさんの力が大きいな。しっかりとプロとしての基本を球団に植え付けたのだと思う。今年は神様マーくん一人に注目が集まったが，全体の力が上がっている。読売ごときが神にかなうはずがないっ！読売滅びろ！読売にアイデンティティーなどないっ！やべっ，酒に酔ってないのに酷いこと（本心）を書いちゃった〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;ちなみに今日はイチローの誕生日</description>
      <pubDate>Tue, 22 Oct 2013 07:56:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>11月行事予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68563/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68563/</guid>
      <description>11月行事予定表です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/6865.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11月行事予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 21 Oct 2013 19:03:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>10月行事予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68562/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68562/</guid>
      <description>10月行事予定表　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/6864.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;10月行事予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 21 Oct 2013 19:00:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大卒内定者増について考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68536/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68536/</guid>
      <description>日経新聞が調べた大卒内定者数。主要企業１００６社を調べたらしい。これを見ると，今年の採用が１０万人くらい。記事の見出しだけ見ると，全体に採用が増えてイイ感じの印象を持つだろうが，よく考えて欲しい。主要１０００社に入るのがどれだけ難しいか。１０万人しか入れない。このところ１８歳人口は１２０万人くらいだから，１２人に一人しか主要企業に入れない。他は２流３流企業か就職できないか。大学進学率が５０％を越えている中，高卒での採用が１万人。高卒５０〜６０万人のうち１万人しか主要企業に就職できない。大卒でも６人に一人しか主要企業に就職できない。６人に一人というと，偏差値的には６０以上の学生だ。具体的には関関同立とか国公立大学ということになる。それ以外からはよほど秀でたものがないと非常に難しいことになっていく。国公立大の学生は，高校時代から真面目にやっていることが証明されているので，企業側も安心して採用できる。関関同立，早慶マーチなどはスポーツも含むいろいろな推薦組や内部進学組が混ざっているので，慎重に見極めた上で採用しているだろう。それ以下の大学からは，よほど見るべきモノをもつ学生のみ採用。主要企業に入れず，給料が低いとか待遇が悪いとか言っても仕方ない。小中高と，のんびり楽しく過ごしてきたツケ（＝借金）なので，一生を通じてそれを返済しないといけない。逆に，中高生は今のうちに必死で頑張って学力を高めることで，上位大学へ行き，主要企業に入って活躍するチャンスがある。それを目指すべき。友達と楽しく遊ぶ，クラブ活動をする，ゲームする，アルバイトするなどの時間が非常に長い中高生は少し自分の人生を考え直してみるべき。生涯賃金を考えると１億円くらい平気で差がつく。高校に入って大学入試まで１０００日とする。毎日１時間余分に勉強しよう。すると１０００時間できる。１０００時間あれば上位大に入れる。すると生涯賃金の期待値が１億円増える。時給１０万円のアルバイトが受験のための勉強なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 21 Oct 2013 07:23:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実力テストに向けて特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68528/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68528/</guid>
      <description>今日は日曜日の特訓。中３生は実力テストに向けて特訓。各自の学力に応じて演習課題を用意した。高３生は受験科目の特訓。受験生以外でも個別に弱点補強教材を用意する。来週２７日も席がまだ空いているのでどうぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 20 Oct 2013 11:54:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>AO入試の合格法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68507/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68507/</guid>
      <description>AO入試を受験する塾生がいる。「あほか、おまえは」で、一次書類選考が通ったものだから、もうそれで合格することで頭いっぱい！そういうことなくコツコツ勉強した方がいいと思うが、学校の教師が焚きつけてるからどうしようもない。どちみち通常の演習しても効果ないから手伝うことにした。志望理由がいただけない。「この大学が憧れの大学です」 ああそれなら他の学部や学科でもいいよね。それが全てだわ。アドミッションポリシーに合致した理由がないと合格するわけない。合格できる人の志望動機は，確固たる自分のやりたいことを持っていて，それを実行するのには，数ある大学の中でその大学のその学科が最も良いと考えたからでないといけない。そこのアドミッションポリシーが全く自分に合致していると自信を持って言えるようでないといけない。そういう学生を取りたいと思ってやっているのだから。そこをクリアした上で，面接や小論文，あるいは集団討論などで合否が決まる。ディスカッションでよく生徒がやる間違いは，「相手を言い負かせてしまう」ということ。えっ？言い負かせれば勝ちではないの？と思ったあなたは不合格組に入ります。・・・ディスカッションする試験でディベートのように勝ち負けを意識してやるとダメなのです。集団でやるのは，お互いに意見を言い合い，聞きあい，皆でよいものをつくっていこうというノリでやるもの。互いの良い点は認めつつ，より良いものを考える姿勢が何より大切。「その意見はいいと思いますが，ここが足りないのでこうすればうまくいくと思います。」とか，「私がさっき言ったのより，そっちの方が実現可能性が高いので，そっちに乗っかりますが，この部分はこう変えた方がいいと思います」とか言いながらうまく議論が深まっていけば合格。相手を徹底的に攻撃して論破して一人勝ったというような展開になったら，その勝った人は不合格。で，必死で応戦した方も合格しないでしょう。戦いの場にしてしまった全員の責任ですから。合格するグルーブと不合格のグループができる場合もあるでしょう。そういうものだと心得て行くべし。自分だけ独り勝ちみたいなのでなく，皆で良いものをつくっていこうとする人材を，大学は求めているハズ。ちなみに，上記の話は関関同立以上のレベルの話。それより低いレベルのAO入試は，誰でもいいから受験して下さいという入試。あなたに来て欲しいのではなく，あなたの受験料と授業料が欲しいだけですから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 22 Oct 2013 08:31:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土石流恐るべし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68470/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68470/</guid>
      <description>伊豆大島では，何とも多くの方が亡くなったようだ。基本的には危険な場所に住むべきではない。ところが，人間の一生よりも長いスパンで自然災害が発生するような場合，本来は危険である場所に人間が住み着いてしまうのだ。サイエンスが発達していない時代はそれは仕方ないとしても，今後は徐々に安全な場所にしか居住できないようなしくみが必要だろう。すなわち，沿岸部や急傾斜地，土石流や洪水に遭う可能性の高い地域には住めないように法整備する。住んでもいいが，住民税が２倍とか１００倍とか。あるいは被災しても行政からの援助は一切なしとか。そういうイジワルをすれば住む人は減るだろう。伊豆大島のような火山島は非常に危険だ。火山そのものによる災害もあるし，今回のように台風による大雨と複合して大災害にもなる。今回，気象台や行政からの警告が不備だったという指摘もあるが，そもそも住んでいる住民が安閑としすぎている。もっと，自分たちが危険極まりない場所に住んでいるという自覚が必要だったのである。そういうことはすべて学校教育で徹底的に教えてあげるべき。国の政策として，国民に防災意識を徹底することで死ぬ人がかなり減るはず。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 18 Oct 2013 07:58:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クイズの答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68424/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68424/</guid>
      <description>川底クイズに多数のご応募ありがとうございました。正答率が５割もありましたヽ(ﾟ◇ﾟ )ﾉ河原の石は，上流から下流へ向かう水の勢いで，将棋倒しのように下流へ倒れたような構造になります。こういう構造をインブリケーションといいます。普通に河原で見られますが，地層の中にも見られます。すると，その地層が堆積した当時の過去の流向がわかるのです。白水峡でもそのように上流側から下流側に倒れたような石がたくさん見られました。正解は左が上流ですね。ではまた≡≡≡ﾍ(*--)ﾉ&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 17 Oct 2013 06:48:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>川底クイズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68399/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68399/</guid>
      <description>その白水峡の川底からの問題です。この写真の上流側はどっち？（右か左か）地学好きの人なら簡単！そうでない人も，よく見ればわかると思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 16 Oct 2013 16:47:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>暴風にご注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68380/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68380/</guid>
      <description>台風２６号が明日未明に近畿に最も近づきます。暴風が吹く中，自転車での通塾は危険ですので無理な通塾はお控え下さい。後日，夕刻の授業に振り替えることも可能です。自動車で来られる方には，授業を行います。</description>
      <pubDate>Tue, 15 Oct 2013 23:48:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正解発表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68340/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68340/</guid>
      <description>ここは六甲山系の「白水峡」　蓬莱峡と並んで有名なバッドランド。仮面ライダーとショッカーが戦うのに好適な場所？風化した花こう岩の土砂で土石流が頻発するので，防災の観点からも重要な場所だ。ちゃんと土石流監視のカメラ・センサーが備え付けられていた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 15 Oct 2013 07:07:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ヒント２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68329/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68329/</guid>
      <description>で，何がお目当てかというと，コレ断層がある。断層に沿って，何やらできている。（写真下の方に黒っぽく写っている脈状の・・・）これがひょっとしたら，あのシュードタキライトだ！あの？どの？ここで，ウルトラマンダイナのカルトクイズ第１９話　夢幻の鳥に出てくる姑獲鳥が振り撒いていた物質は何？その答が「シュードタキライト」ですね。（知らんがな！）そういうわけで，シュードタキライトは断層の化石とも言われ，断層運動に伴う熱などで生じる岩石なのです。それを見に行きたかったわけ。ここに本当にシュードタキライトが含まれているかはちゃんと調べないとわからないけどね。一応，記念に？断層の走向傾斜も測っておきました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 14 Oct 2013 18:51:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ヒント</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68312/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68312/</guid>
      <description>白いのはですね，花崗岩なんですよ(^^)黒雲母少ないな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 14 Oct 2013 13:28:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ここはどこでしょう？（懸賞付き！）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68308/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68308/</guid>
      <description>昨日は天気も良く，以前から行きたかったところへ行ってきた。さて，ここはどこでしょう？当たった人には，JKお散歩講習３時間無料券！（いらんってか？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 14 Oct 2013 07:04:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>CSの難しさ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68296/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68296/</guid>
      <description>クライマックスシリーズですね。前健が勝つのは予定通りとして，阪神の負け方がいけません。采配ミスというか，藤浪を使った時点で崩壊です。エース能見のプライドというものがあったはず。人心を掌握できない監督はクビにすればいいが，来季の続投が決まっているようでは全くダメ。後は，今日出なかった選手の奮起に期待するしかないでしょう。　　可能性として広島の日本一もあるが，そうなるようではペナントレースの価値がなくなってしまうので，順当に楽天の日本一に期待しましょう。ひょっとして１位？　　　↓クリックで応援お願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;CSでCSを観るのって，JKがJKを連れてお散歩するのと似ている？</description>
      <pubDate>Sun, 13 Oct 2013 01:38:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>「JKお散歩」のすすめ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68276/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68276/</guid>
      <description>おいおいっ，コラ！！怒られそうなタイトル？いやあ，ウチの塾でコレ始めようかと・・・名付けて「JKお散歩実習」勘のいい人はわかった？そう，JKは塾（J)講師（K)の略(^^)生徒が「塾講師とお散歩」して勉強するという企画だ。たとえば私と京都駅前をお散歩したら・・・「ほら，あの京都タワーの向こうの厚い雲は積雲で，雲底部が灰色に見える。上の方には高積雲が見えるね。」とか，ヨドバシカメラへ行って，「ほら，この柱の岩石は変成作用を受けている。赤い粒はガーネットだよ。１月の誕生石やな。」などと，楽しく会話がはずむ予定。どうでしょうか。売れると思うのだが・・・（受講料未定）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 12 Oct 2013 14:02:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>朝令暮改</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68257/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68257/</guid>
      <description>人物重視大学人物重視でペーパーテストなしで合格できる。すばらしい！国公立でなく，そういうのは私立に任せてやらせればよいだろう。あるいは従来の大学はそのままで大学を新設すればいい！たまたま容姿端麗に生まれてきた美人を集めた大学＝タマタマ美大（東京都）とかイケメンばかりの人物重視大学＝池麺大学（香川県）が生まれるかも・・・他にも・・・戸塚恐育大（愛知県）：体罰容認の教員養成大学。高校でクラブ顧問に殴られた経験があり，そのおかげで不良から更生した経験があれば人物重視で合格。N々村，K村，Y内らの強力講師陣の[S]ビンタ[/S]授業が受けられる。ビンタと言えば，スポーツ平和大学（東京都）：運動部で勉強するヒマがなく，学力がつかなくてもスポーツをひたすらやって，従順で体力に自信のある人物は合格する。入学式で猪木学長にビンタしてもらえる。大学内には体育会運動部しかなく，「４年神様，３年貴族，２年平民，１年奴隷」を全員が体験できる。元吹大学（大阪府）：中学〜高校時代，某クラブに所属したばっかりに勉強する時間が全くなく，進学できない部員のための大学。本来ならついていたであろう学力をつけて直してもらえる再教育大学。全国大会出場経験があれば奨学金も。しかし，この大学を出ても就職は・・・脱法ドラッグ大学（兵庫県）：法学部と薬学部のみからなり，法に触れない薬物を研究する。チャレンジ精神に富み，法律を侵さない真面目な人物を重視して合格させる。2020年の東京五輪に合わせたスポーツ平和大学との共同研究＝脱法ドーピング研究に国家予算が投入されるとのウワサも。起床大学校（千葉県）：早起きできる人物を重視して合格させる。高槻市の某塾に指定校推薦枠あり。早朝就職に強い！新聞配達，豆腐屋，牛乳屋，パン屋，ごみ収集業，馬の世話等々・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;ホンマ，終いに怒られますわ・・・m(__)m</description>
      <pubDate>Fri, 11 Oct 2013 21:33:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人物重視入試ってどーよ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68234/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68234/</guid>
      <description>先日ブログにも書いた話。なぜか毎日新聞が日経新聞より１週間も遅れて１面トップで書いてある。スクープでも何でもない・・・その時も書いたが，文部科学大臣さん，あなたアホですか？この人，元塾経営者なので，逆に受験生が１点でも多く取れるように指導していたのではないのか？曰く，「学力一辺倒の一発勝負，１点差勝負の試験を変える時だ」とか。なんとなく世間のイメージは学力一辺倒が悪いかのように捉えられている。一発勝負が悪いかのように思われている。１点差勝負が悪いかのように考えられている。だから，こういう発言が選挙の票につながると思って発言しているとしか思えない。学力一辺倒は，「一辺倒」をつけるから悪いように見えるが，学力が高い生徒のどこが悪いの？学力の中には，地道にコツコツとやる性格とか忍耐力，先生の指導に素直に従う姿勢などが凝縮されている。かといって，上からの指示を丸のみせず，疑問点は質問するなどして解消してきた生徒こそが高い学力を持てるのだ。逆に学力が低いのは努力しない，話をちゃんと聞かない，我慢できない，集中力がないなど，ロクな人物でない確率が非常に高い。ごく稀に，非常に学力が高いがヘンな人物がいたり，人物的にはとても良さげなのにテストの点数が取れない場合がある。たぶん，そういうレアケースがあるので，学力一辺倒が批判されるのだ。でも，それは１００人に１人とか１０００人に１人とかの割合だ。めったにない。だから，今まで通り，学力を測って合否を決めればよい。一発勝負が悪いのも，稀に当日だけ力が発揮できない人がいるのかもしれないが，オリンピックなどは４年に１度しかない。大学入試はそれに比べれば何度もチャンスがあるし，そもそも世の中は１発勝負だらけだ。そこでクリアできないのは何らかの欠陥があるのだから，１発勝負だからこそ優秀な人物を選別できているという事実もあるのだ。で，１点差勝負がダメなら１０点刻みにしましょうか？今までの１００点満点の試験を単純に１０００点満点にして配点を１０倍にしましょうか？それに，前に書いたように，英検のようなランク別にしてもどこかで線引きされる。その部分は１点差で決まる。むしろ，本当は差がついてしかるべき部分で差がつかず，逆に公正な勝負にならない。ちょっと考えれば全くナンセンスなこの話。これに国民が乗っかるようだと，この国も滅亡していくが，それほどバカばかりではないと思うので，従来通りの入試が今後も続くと思われる。ランキングのカテゴリーを変えてみました。　　　↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/rika/img/rika88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 理科教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/rika/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 11 Oct 2013 08:07:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強のできる生徒が絶対にしない演習法（塾あるあるに投稿予定）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68178/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68178/</guid>
      <description>何がダメなのかと言われると困るが，全くダメだと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/img/juken_highschoolteach88_31.gif&quot;  width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 高校受験（指導･勉強法）へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_highschoolteach/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 10 Oct 2013 21:17:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強ができないにきまっている生徒の演習法（指示を無視？）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68175/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68175/</guid>
      <description>これは高校生にも非常に多いのだが・・・例題に「グラフをかいて考える」と書いてあるのに，どういうわけかグラフを描かずに答えを書いている。例題の通りにやればできるようになるのに，自分独自の方法でやって間違いを量産するのが生き甲斐？数学とか物理は計算ではなく，図を描いて意味を考えることが本道であるのに，どういうわけか脇道へ迷い込む生徒が多い。取り組み方がそもそも間違っている。いくら勉強してもできるようにならないのがこのタイプ。そして，そのタイプの生徒は２つに分かれる。「必ず図を描いて解きなさい」と指示して，その通り素直に図を描くようになるタイプと，それでも頑として描かないタイプ。残念ながら，９５％以上が後者に属する・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a９５％以上と書いたが，２０人以上見てまだ一人も前者がいないという意味だから，おそらく１００％と言い換えても過言ではないっ！</description>
      <pubDate>Thu, 10 Oct 2013 06:30:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>フェーン現象の画像</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68150/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68150/</guid>
      <description>これがフェーンの起源となった映画のシーンだ。奥の山頂から湧き出る雲がフェーン現象をもたらした雲。手前に吹き降りてくる風が高温で乾燥し，砂漠になっている！そして子供が叫ぶ。「フェーン　カムバーック！！」今日は新潟の糸魚川で１０月というのに35.1℃だった！！台風２４号くずれの温帯低気圧に南方の暖湿流が吹き込んでフェーン現象が起こったとみられる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 09 Oct 2013 21:16:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強ができるようになりたくない生徒の演習法（残念な例）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68132/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68132/</guid>
      <description>はじめから全部の問題をスラスラできるようなら，塾に来る必要もないわけで，できる問題を増やしていくのが重要。演習させて，間違いが多いページはもう一度やり直させたりしているが，こんなのはどうか？写真ではわかりにくいが，左はテキストで演習して，正解できなかったので赤ペンで正解を書いたもの。右は，同じページを次の演習時にやらせたもの。なんと！１問もできる問題が増えていない！！もちろん，最初は間違ってもかまわない。それを次回に間違わないように考えて赤ペンで記入していたらこうはならない。間違えたところの正解を，解答を見ながら写しただけで，全くの作業になってしまっていたのだ。まったく，何しに来てるんだか・・・できるようになりたくないの？意味のない時間つぶしに来ているヒマはないと思うが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 09 Oct 2013 07:20:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強のできない生徒の演習法（よゐこは真似しちゃダメ！）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68092/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68092/</guid>
      <description>ウチの塾は問題演習をさせて，その出来具合を見ていろいろな指導をする。なのに，これはどーかな？間違った英文の上から正しい英文を書いている。これでは，もともと何を書いていたかわからない。いや，本人はわかるでしょうが，それを我々が見て間違い方などを参考にして指導するのだから，そこを見せてくれないとね。こういうのは，見てもらっているという意識がないのだ。この塾に何しにきてるか，もう一度よく考えて欲しい。ちゃんとやる子はどう間違えたかが見えるように少しずらして記入してくれる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 08 Oct 2013 10:50:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>博多直撃コース？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68076/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68076/</guid>
      <description>無理ですって，無理！モロ，博多付近，直撃でっせ＼(◎o◎)／！この図は予報士向けなので，UTC（協定世界時）表示。080600は8日の世界時6時なので，日本時では+9して15時ってこと。その頃には確実に暴風警報が出ているだろうし，帰れないS台生が発生するかもしれないから，やはり朝から福岡校は休校措置が正解でしょう。校舎長さん，このブログ読んでる？ちなみに10日には温帯低気圧(EXTRA TROPICAL)に変わる。直訳すれば熱帯外低気圧？そりゃ熱帯低気圧でなければ温帯低気圧だわな。でも勢力が弱まると考えない方がいい。温帯低気圧になるだけで，暴風が吹き荒れることはある。清原が紳士の球団巨人に移籍したからといっておとなしくなるわけではないのと同じ。所属が変わるだけだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 07 Oct 2013 20:40:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>めずらしく来て下さるのはよいが・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68059/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68059/</guid>
      <description>私立高校の入試説明会が各学校で行われる季節になってきた。パンフレットなどが塾にも送られてくるが，今日はめずらしく某高校の方が塾に来て下さった。が・・・せっかく来ていただいてナンですが・・・最低限の準備がされておられなかったようなので，ここで紹介しときますね(*^^)vつまり，この高校に一昨年，ウチの塾生が入学しているのです。今日来た入試渉外担当の方は，そういうことを調べずに来たのです。しかも，「ああ，ウチの生徒が行ってるはずです」と水を向けてあげたのに無反応。せめて，知らなかったのなら，「そうでしたか，それは失礼いたしました」とか言って，近況をあとで教えますと言ってくれても良さそうなものだが・・・もっと言えば，こういう失態をブログに書かれてしまう危険性があると，せめてウチの塾のホームページで予習してくるべきでした。中学受験やってないことも知らないようでしたし。まあ，学校名は伏せておきますので，今度から来られる時は亀井堂のお菓子なんか持って来なくていいから塾訪問に何が必要かよく考えて来て下さい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 07 Oct 2013 20:02:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風ヤバイ・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68043/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68043/</guid>
      <description>明日，福岡に行くんですけど・・・２４号と鉢合わせしそうな・・・その前に，行けないかも。行っても休講かも。明日の講義はちょうど気象分野なので，台風という教材を身近に感じながら授業ができる・・・などと言ってる場合ではないな。いや，授業できても大阪に帰って来れないかも・・・それも困るな。休講なら朝のうちに連絡欲しいな。補講どうするんだろう？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 07 Oct 2013 14:52:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>鍾乳洞に行ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-68012/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-68012/</guid>
      <description>京丹波の質志鍾乳洞外は２８℃くらいあったが，中に入ると何と！１４℃だいたい，洞窟の中は，その土地の年間平均気温と同じくらいなのだ。めっちゃ涼しい。気温が半分？（気体分子の平均運動エネルギーが半分という意味ではないので念のため）でも，出る時に気温の倍返しされる！（これが言いたかっただけ・・・）いろいろな鍾乳洞らしい岩を見ながら二十数ｍ進むと・・・このはしごで垂直に降りていく？？？なんと，２５ｍも降りる鍾乳洞！高所恐怖症の人はやめといた方がよさそうだ。ウワサではフズリナやウミユリの化石が出るそうだが，壁の石では見られなかった。まさかハンマーで割るわけにもいかず化石を見るのは断念。丹波帯の古生層だと思うが，玄武岩に挟まれた石灰岩らしい。意味不明。京丹波へはちょくちょくドライブに行く。季節を感じられるので好きなのだ。今日はコスモスがあちこち咲いていてキレイだった。黒豆を売り出していたので買って帰った。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 06 Oct 2013 16:36:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>HPを更新しないのはダメな学校の証拠</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67990/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67990/</guid>
      <description>今時，ホームページは学校から世間，保護者や生徒への情報伝達に非常に重要だ。これをちゃんと認識できていない，そんな時代錯誤の教員集団にこどもを任せられないではないか。でも，そんな学校が大阪には山ほどある。全国的に，これほどホームページの更新ができていないダメ学校ばかりなのは大阪だけではないか。全部を確認したわけではないが他府県ではあまりないと思う。少なくとも，いくつか見た他府県の学校は，すべて今年の更新。大阪府は，ちゃんと更新してる学校の方が少ない。高槻市の例では，たとえば如是中学校は2011年が新着情報だ。柳川中HPとにかく，教員がさぼることしか考えていないのだ。言い方が悪い？訂正。自分がホームページの更新の係になって，今より仕事が増えるのを嫌う教員ばかりなのだ。（これはさぼることを考えていると言い換えてもいいよね。）こういう例を一つとっても，大阪の中学校の教員の質・レベルが最低だといえる。せめて年間の行事予定くらいは新しいものが見られるようにしてもらいたいものだ。ついでに，高槻は前期後期制にしたのはいいが，どうして学校によって１１日が終業式だったり１８日が終業式だったりするのか？そういうのは合わせるべきだろう。定期考査もバラバラ，進度も（深度も）バラバラ。学校によって特色を出す？冗談じゃない，好き勝手にやってるだけやで。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 05 Oct 2013 20:52:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験の改革？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67917/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67917/</guid>
      <description>５〜６年後にセンター試験を改革するという記事。個人的には，今のセンター試験の問題は非常に良くできていて，受験生の学力をある程度正確に測ることができていると思う。逆にいうと，これだけ良い問題を作成するために大学の先生が相当の労力を割いていると想像できる。こういう試験を複数回にするとなれば，この質が保てなくなるだろう。一発勝負的な要素をなくしたいとの思惑が書いてあるが，ではセンター試験をなくせば各大学の試験一発で決まってしまう。センター試験があるから一発勝負的要素が減っているのだ。ところが，センター試験を資格試験的に複数回受験できて，段階別評価にするという話。英検１級，２級，３級みたいに，センター検定１級，２級，・・・？仮にそうなるとして，たとえば東大なら全員が１級の受験生ばかり。ということは，逆に１発勝負になってしまう。だから，ほとんど意味のない改革をしようとしている。今のように，センター試験である程度の基礎力を見て，２次でさらに深い内容や論述力を問うのは悪くないと思う。今より悪い方向への変化を改革と呼ぶのか？役人連中は，何か変化させたら仕事をした気分になって嬉しいのだろう。そういう体質を変えないと，本当に日本は沈没してしまう。今改革すべきは，好き勝手やってて，勉強をほとんどしない小学校や中学校の教員のレベルを上げること。これはどこかのO阪府がやっているように，教員を非難して給料を下げるのとは全く逆で，模範となる教員を登用して給与を増やすことから始まる。優秀な人材が集まるしくみを考えることをやるべきなのだ。実は公務員の失敗を論い，非難して給料を下げさせる原動力はマスゴミなのだ。どうしてマスゴミかというと，たとえばTV局の社員の給料が高すぎるからだ。４０歳で１０００万を軽く超え，世の中で最も給料のたくさんもらえるのが放送業界だ。しかも，マスゴミ自信が日夜報道している「既得権」に思いっきり守られている，超安定安泰な業界。自分たちのことは一切報道せず，他へ市民の目を向ける。そういう生き方，恥ずかしくないのか？これはもうどうしようもない巨悪だ。一方，公立高校教員は校長ですら１０００万もらえないのだ。だれが好き好んで公教育に携わろうとする？だから，民間でまともに活躍できないロクデモナイ人物が９００万円に魅力を感じ，トンデモな校長になっているのが大阪市の民間人校長達。大阪市ホームページによると・小学校・中学校：満45歳で約790万円、満55歳で約870万円・高等学校：満45歳で約810万円、満55歳で約920万円こういう根本的な構造を変えずに，試験制度などをイジクリまわしても全く意味のないことになる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 04 Oct 2013 11:34:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>それも能力のうち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67861/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67861/</guid>
      <description>定期考査の時に塾を休むという暴挙に出る生徒がいる。全く意味不明の行動だ。たとえば定期考査の時にテニススクールを休むのはよいかもしれない。ただ，そいつがプロテニスプレーヤーをめざしているのなら，定期考査でレッスンを休むのが暴挙となる。要するに，どんな人生を歩みたいのかで，今何をすべきかが逆算的に決まるのだ。で，普通に公立高校進学を考えている生徒が考査前にウチの塾を休むというのは全く意味不明なのだ。ウチの塾では考査前には各自の考査日程と範囲を把握して，その生徒が週に何回来るか，演習速度はどれくらいかなどを考えて考査対策の演習をやる。個別に演習内容を細かく吟味して，最良のモノを設定して用意している。こういう細かい個人対応などは，個別指導を標榜する他の塾なんかに絶対真似のできないことだ。ウチの塾の一番おいしいところなのに，それを捨てて自分で自分勝手な方法で自分がよいと思った教材で自宅で勉強をする方をとる？塾の演習は塾専用教材（市販されていない）を使える。教科書準拠教材だけでもいろいろあるが，塾専用教材なので市販の問題集に比べて個性がある。それを生徒のレベルや解くスピードに合わせて最適なものを選定している。自分で勉強のトータルコーディネートができるのなら普段から塾に来る必要ないし。ウチの塾の選定した教材で演習するのが気に入らないのならはじめからウチの塾に来る必要ない。考査前に休む生徒（とその親御さん）は何が必要かを判断する能力が欠如しているのだ。そういう能力が結局は進学先に反映する。だから，学歴で人間の能力を判断するのは間違ってない。その程度の人間はその程度の学校に行く。ただそれだけのこと。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 03 Oct 2013 09:55:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やっぱ，林先生，スゴイ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67820/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67820/</guid>
      <description>「今でしょ！」の人の話ではないですよ(^^)好きな番組の一つにNHKのプロフェッショナル仕事の流儀がある。こないだの月曜日がその林先生。どの林先生？これもNHKの番組だが，ドクターGに出ていて研修医にレクチャーしていた林寛之先生だ。福井県の人らしい。私より少し年上らしい。自治医大卒らしい。藤島高校出身らしい。誰も知らない世界へ向かっていく勇気を”ミライ”っていうらしい。スガシカオが混ざった・・・藤島高校出身の人，何人か知ってるので，ひょっとしたら，知り合いの知り合いかもしれない・・・救命救急のスペシャリスト。その卓越した専門知識，技術はもちろん超優秀なのだが，人柄がすばらしいと思った。で，どんな番組でもそうだが，どうしても自分の仕事と関連付けて見てしまう。そういう意味で，救命救急は塾の生徒にも通じるものがあるなあと思った。たとえば，今の時期＝夏休みが終わってから中学３年生や高校３年生が入塾のお問い合わせに来るような場合，ほとんど救命救急を望んで来られているように思う。とはいえ，本当の命にかかわるようなことではないが，でも人生にかかわることなので，藁にもすがるような気持ちで来られる場合もあるだろう。そういう時に，的確に対応できているかというと・・・しかし，瀕死の状態で来ているのに，来年の２月にはトップアスリートに引けを取らないくらいになりたいという希望はいかがなものか・・・などと考えてしまう。どちらかというと，ウチの塾でやりたいのは救命救急ではなく，普段から健康に気を付けて，長い時間かけてじっくりと基礎体力をつけていくトレーナーみたいな役割だ。そのベースの上に，専門的な技術を上乗せして仕上げるところまでできるのがウリだが，最後の上乗せだけを買いに来られてもなあ・・・というのが正直なところ。林先生は自分一人で助けられる命は限りがあって，後継者を多く育てたいと考えているようだ。そこがまたすばらしいと思う。教育もそうで，よい教育者を育てるしくみを作っていかないといけない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 02 Oct 2013 11:21:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>堺市長と昨日の写真のディープな関係</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67775/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67775/</guid>
      <description>堺市の鳳駅から気象予報士の大阪部会へ行く途中，歩いていて遭遇した蝶。堺市の蝶「さかいしちょう！」&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 01 Oct 2013 10:36:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2013後半授業日程</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67733/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67733/</guid>
      <description>2013年度の後半期（10月〜４月）日程です。３月は３週間しか授業をしません。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/6569.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2013年度後半期&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 30 Sep 2013 09:11:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>堺市がなくなる？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67732/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67732/</guid>
      <description>昨日は堺市長選挙だった。ウチの塾があるのは高槻市で，大阪南部の堺市とはかなり離れていてあまり関係ない話かもしれないが，世間は維新の会が負けるかもしれないというのでさわいでいた。先日，気象予報士会の大阪部会が堺の鳳であったので行くと，ちょうど街頭で選挙戦が繰り広げられていた。まあ，全体的な雰囲気からして，その頃から維新の負けという雰囲気が漂っていた。都構想自体イマイチよくわかってないし，よいこともあると思うのだが，維新のやる教育行政には全く賛成できないので，その意味ではよいことだと思う。かといって，現在の教育がよいかというと，それはまったく逆で，根本的に治療しないと，ますます大阪の教育は沈没していく。まずは選挙でも教育を争点にするようにならないと・・・堺市長選挙の争点は面白いほど噛み合ってなかった。一方は堺市を消滅させるな。他方は堺市は消滅しません。意味不明？勝った方は，都構想では今まで自治をやっていた堺市とは異なる色になってしまうという懸念を，堺市がなくなるという表現で戦った。負けた方は，堺市という名前とか形が残るのだから，堺市は消えませんと言った。物理的な箱，器の問題ではなく，市民の心の問題なのに，形だけ変わりませんとか言っても通じないし，そもそも中身を根本的に破壊的に変えていくのが維新なのだから，自己矛盾した表現にも聞こえる。選挙に勝つために堺市はなくならないと急に言い方を変えたが，中身は同じで，市民の不安はそういうところになかったわけで・・・まあ，でも，旧態依然としたものはよくない。新しいモノを取り入れることは大切。特に，教育については，言っちゃあ悪いが，堺市にはまだまだトンデモな生徒さんがたくさんいる。最も教育改革が必要な市かもしれない。そういう意味では，維新が勝って，一旦完璧に大失敗した後，ちゃんと１から作り直した方がかえって速かったかもしれない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aきょうのしゃしんのいみがわからない？</description>
      <pubDate>Mon, 30 Sep 2013 08:36:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特訓を経験すると自信がつく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67717/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67717/</guid>
      <description>今日は中学生，特に考査前の生徒が特訓に来ている。１０時開始，１８時終了。昼休み３０分のみで途中休憩はないから正味７時間半ひたすら勉強をする。休憩なしで集中力が保てるのかと疑問に思う人がいるかもしれないが，まあ，見に来ていただいたらわかる。これが意外に大丈夫なのだ。というより，むしろ，ちょくちょく休憩をすることによって，わざわざ集中できなくしている可能性が高い。休憩まであと○分・・・などと，途中で時計を気にする生徒が出てくる。普段の演習でも９０分の終わりころになると時計が気になって仕方ない生徒がいる。試験の最中に，今自分が何分くらい解いていて，残り時間が何分あるかなど，時間に対する鋭敏な感覚は必要だ。でもそれは模試や，普段の演習で養えることである。せっかく長時間連続して演習できる特訓の日に，それは必要ない。午前は２時間半，午後は５時間連続で演習し続ける。しかも途中に途切れる要素がないので，本当に集中力を保ったまま最後までやる生徒が多い。しかも，そういうことが可能な自分を発見することができる。自信がつく。おそらく，世の中のほとんどの生徒は５時間も連続で休みなく勉強した経験がない。将来，何かの仕事について連続して集中しないといけない場面はきっとある。そのときにも中学の時にこれだけできたという経験はすごく役に立つはずだ。そういうことも含めて，参加する価値のある特訓だと思う。次回は１０月１４日（祝）に実施。この日は浪人生が午前に授業をする関係で，中学生の特訓は午後のみ。４時間半の特訓だ。いつもの７時間半で二の足を踏んでいる人は，試しに参加してみるチャンスかもしれない。４時間半できたら５時間も７時間も９時間も同じだ＼(^o^)／冬期講習や夏期講習は毎日９時間以上やるので，早目に慣れておくとよいだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 29 Sep 2013 11:25:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験はメンタル面が大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67686/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67686/</guid>
      <description>模試の判定が悪いと受験生のテンションが下がって，せっかく合格できる能力がありながら，そこを目指すことすらあきらめてしまう場合がある。実際の入試ではもっと残念な現象が起こった。大阪で昨年からやり始めた普通科の前期入試。前期で春日丘高校を受験して不合格になった生徒の話。後期に普通に受けたら合格しそうな生徒が，こぞって後期は三島とか高槻北にランクを下げて出願したのだ。前期で春日丘不合格だったのを，どうやら模試でE判定をもらったのと同じように思ったらしい。そういう，精神的なダメージを負うために，わざわざ前期を受験したのがアホなのだが，中学生の９５％くらいはそのアホな受験をしてしまったのだ。いや，させられてしまった。中学の担任はさも前期も受験するのが当然のような指導をする。善良な中学生とその保護者は受験しないとは言いにくい。皆受けるし。それでダメージを受けて後期は１ランクか２ランク下の学校を受験したのだ。本気で合格したければ，前期は受験せずに，後期入試一本にしぼって勉強すること。それ以外ないのに，やはり次回も多くの生徒が前期も受験すると思われる。繰り返すが，前期を受験しても意味がない。仮に前期で春日丘高校に合格した場合，おそらくその生徒は後期に茨木高校を受験すれば合格するはずだ。わざわざ上位校の合格を捨てて前期で合格してしまうのだ。前期で合格≒「私アホです。」と言ってるようなもの。（なんてひどい言い方？でも事実。その証拠？に前期合格者の８割が女子。先日書いたことと同じ。賢い男子はそれを回避したのだ。）賢明なこのブログ読者は，くれぐれも前期の受験は考えないようにされたい。例外は，文理科とか槻の木高校などを志望する場合だが，文理科とて，茨木高校に入るのなら後期で普通に入った方がよいとさえ思う。文理科に特化した勉強をすると，どうしても理科や社会をおろそかにしてしまう。茨木高校に入るということは，将来は国公立大学へ行こうと思うはず。国公立大の入試には理科や社会の，中学時代に身に付けた内容が非常に役に立つ。それをしないで文理科に入っても，結局はレベルが上がってこない。しかも，高校に入って，明確に文理科と後期入学生を分けて指導しないようだから，後期入学で十分だ。ただし，豊中高校だけは文理科とそうでない入学組を「明確に区別」して指導している。模試の判定が悪くても気にせず，合格するための方策を考えればよい。あきらめたら負け。今から解ける問題を増やしていけばよいだけ。だが，間に合うかどうかは勉強する量で決まる。１日３時間で間に合わないのなら，５時間とか１０時間とかやればいいのだ。あと半年あるので間に合わないことはないと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 28 Sep 2013 11:27:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試の効用は３つ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67624/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67624/</guid>
      <description>中３生に「模試の受験について」というプリントと五ツ木模試の案内を配布する。　ウチの塾の模試に対する考え方を書いておく。「模試を受けなくても，合否の判定はできる！」自信満々ヽ(^o^)丿根拠のない自信？いやいや，根拠あるから大丈夫。普段，塾で演習してもらっているので，その生徒は何がどう出来て，何が出来ないか，見てたらわかる。しかし，それだけでは合否の判定はできない。合格に必要なレベルがわかっていないと，その生徒がクリアできるかどうかわかるはずがない。でも我々は，過去のどのくらいの生徒がどの高校や大学に行ったかを知っているので，それと比較ができる。合格に必要なレベルが体感できているので合否の予測ができる。また，いろんな高校のレベルは在籍している高校生のレベルからもわかる。だから，その生徒がどの高校に合格しそうかそうでないかは模試がなくても十分にわかる。では，模試は何の役に立つのか。一つは，上記の体感を模試がどれくらいの精度で表現できているか確認できることである。実際に比べてみると，こちらが普段の演習の様子から想像する偏差値と大きく変わらないのだ。つまり，それは模試をしなくても学力が測定できているということになるし，逆に普段を見ていなくても模試でおよその合否の見当がつくともいえる。模試の偏差値が思った値でない場合，どちらかというと塾で見ていて想像する値の方が真実に近い学力であって，模試が良すぎたり悪すぎたりするのは，試験の性質上生じるバラつきだと判断してもよい。とはいえ，年々生徒のレベルが変わるし，指導要領も変化していく。常にそうやって実際のレベルと体感しているレベルを微調整して合わせていくことは大切だと思っている。生徒のメリットとしては３つ。１．いつもより緊張感を保ちつつ問題を解く経験。時間制限を考えながら解く経験など，文字通り入試を模した経験ができること。２．その時点で，各教科の弱点を見つけるなど学力測定ができること。３．合否判定という「占い」で一喜一憂できること。３は冗談としてだが，いや，ホント，実は一喜一憂するのは悪いことではない。特に判定が良いとしばらく幸せな気分になれる＼(^o^)／一方，判定が悪いと，その時はやる気になったりして・・・多くの人は模試の判定を気にするが，判定の意味をちゃんと理解するのは難しいので，よくテレビや雑誌にあるような「今日の運勢」くらいのイメージで一喜一憂するとよい。個別の判定には全く意味がない。先に述べたように，模試の特徴として，測定誤差がかなりあるということ。具体的には，学校や塾によって習った習っていないの差が大きく出てしまう場合もある。いわゆる良問ばかりではなく，実力が反映しにくい問題が出題されることもある。個人のその日の体調によるものもある。いろいろな要素で偏差値はプラスマイナス３とか５くらいずれる場合がある。しかし，集団としてどれくらいの出来だったかなど，統計的な意味はある。A判定が多いと，その塾からは多くの合格者が出る可能性が高い。でも，その合格者はA判定の人ばかりではない。ある特定の生徒がどうなるかは全く判定とは無関係なのだ。そう，全く関係ない。個人に限ってみたら，８０％合格とか６０％合格などという中途半端な合格があるわけない。合格か不合格，あるいは受験せずしかない。関係があるのは，今からの頑張りと心の持ち方とその日の運だ。A判定でもさぼれば不合格になるし，そもそも，そこを受験しなければ合格しない。BでもCでも，十分に合格圏だし，E判定から合格しても全く不思議ではない。個人個人が判定に一喜一憂する意味がわからない（本音）。模試のメリットの本当の３番目は，学力アップに模試を教材として使えることだ。模試をちゃんとやり直して，できなかった問題をできるようにしたり，解説を読んで理解を深めたりする。繰り返すが，模試の生徒側のメリットは，１：経験　２：学力測定　３：教材としての３つだ。まあ，そういうわけで，ウチの塾ではVもしを受けているが，外部で受験する経験を積むのは悪いことではない。五ツ木の模試はそういう意味ではどこかの私立高校へ行って受験するし，それなりの緊張感で受験できる。次回の１０月１３日は塾を閉めてあるので，学校の考査前だとか他の用事がなければ受験できるのではないか。その次の１１月１０日は，学校の実力テスト直前の生徒は塾の特訓に来た方がよいと思う。学校の実力テストが終わった人は受けてもよいし，塾の特訓で学力アップをしてもよいだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 27 Sep 2013 14:48:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>楽天優勝</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67619/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67619/</guid>
      <description>あの楽天がねぇ・・・素直に優勝おめでとうございますって感じ。今年は強かった。最後のシーンをテレビで観ていたが，スゴイ場面。１アウト２，３塁。一打サヨナラ。連勝世界記録も何もかもパーになる可能性があった。何がスゴイかって，その時に迎えるバッターが栗山，浅村だということ。パリーグ観てない人はよくわからんと思うが，この２人はおそらくこの場面で一番迎えたくないバッターたちだ。今年，２人で１７０打点。浅村は打点王になりそう。そういうバッターと最後に対戦するなんて，ドラマみたいに役者がそろっていた。それを抑えたので，めちゃくちゃ価値がある。あらためてマー君のスゴサが際立った場面だった。このまま日本一までいくかもね。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 27 Sep 2013 06:15:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>広島がCS進出</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67583/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67583/</guid>
      <description>広島と楽天の日本シリーズが見てみたい・・・　VS　誰が予想した？夏の異常気象のせいか？古葉監督率いる赤ヘル軍団が初優勝して以来の衝撃。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 26 Sep 2013 06:10:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>iOS7にしてみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67515/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67515/</guid>
      <description>iPadのOSをiOS7にした。雰囲気が変わった。（壁紙はオーロラのまま変わらず）すぐ慣れるだろう・・・（Windows8の悪夢・・・）パスコードって？なんか，いちいち入力するのメンドーだが，セキュリティー上その方が良いようだ。OSって，今の人はあまりわからないだろうが，コンピュータはこれがないと動かない。はじめ，パソコンが一般に普及し始めたころはMS-DOSだった。それと別系統でアップル社は性能のいいOSを作っていた。昔からマックの方が使いやすくて良いという評判だ。特に，画像ソフト系はマックの方が良かったので，大学の研究者の多くがマックを使っていたし，今でも使っている。ウインドウズ９５が出てから一気にマイクロソフトが巷にあふれたが，ここへきてウインドウズ８の失敗。iPhone iPad の普及で，パソコンが必要なくなってきている。これからどうなるか。２０年後などは想像もつかないな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 25 Sep 2013 10:46:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高槻市の危険なICT化</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67466/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67466/</guid>
      <description>高槻市の全市立中学で電子黒板機能付きプロジェクターなどの導入をするらしい。一部の学校で先行導入して研究しているようだ。広報の記事では「わかりやすかった」との声を掲載している。いろいろ，良い点もあるが，良くない点もあるので指摘しておく。まず，このような機器を総称してICTというが，Information and Communication Technologyの略。情報通信技術という意味。電子黒板というのは，最近の天気予報で気象予報士が棒で画面をいじくって解説しているアレをイメージすればよい。それを学校の黒板でやるのだ。見ていてとてもわかりやすいものが作れそうだが，そう簡単にはいかない。まず，テレビの天気予報で使っているような大きさではなく，学校に導入するのはもっと小さい。黒板の縦幅に納まる程度。だから，小さな文字などは，教室の後ろの方の生徒には見づらい。前方の生徒には見えるだろうが，角度や西日の差し具合でかなり見えにくい場所もできるだろう。先生はきまってこう言う。「見えにくい人は言って下さい。」これで，素直に手を挙げて申告できる生徒ばかりではない。実際は見えにくくても我慢している生徒も多い。あるいは，見えにくいかどうかわからない生徒もいる。だって，前の方の席と比較してみるわけにいかないし。さらに，見えなくても一向にかまわない生徒もいる。要するにやる気のない生徒。いろいろたいへんなのだ。そういうすべての生徒を掌握する力のない先生は何を導入してもダメ。ハード的には，テレビの天気予報の電子黒板のように自ら発光するタイプではなく，プロジェクターで投影する簡易型のものを導入するようだから，基本的には遮光しないと見えにくいハズ。ウチの塾でも，英語や国語でよくプロジェクターを使用している。しかし，夏期講習中など，光の加減で見にくい時もあった。そういう細かな環境を考えると，お金をかける割にパッとしない授業になる可能性が高い。研究授業などは，現段階で最高のモノを見せるので，まあ使えるなあというレベルかもしれない。実際は，そのようなコンテンツ（映像ソフト）はまだ少ないので，あまり使えない。そもそも，これが決定的に憂鬱な話なのだが，市はICTの導入を先に決定していて，そのアリバイ作り的に先行導入して研究授業をさせているのだ。だから，研究授業でうまくいっているから導入に踏み切ったという形をとりながら，実はどんな研究授業をやろうが，批判があろうが，うまくいかない部分を現場教員が指摘しようが，もう導入は決定事項なのだ。これは，前期後期制導入の時と同じシナリオ。ロクなもんではない。教育委員会の導入推進派は，ICTという何か聞こえのいい最先端のモノを導入したという実績で，なんとなく仕事をしたという気分になる。仕事しましたアピールがしたいのだ。実際に現場でどれくらい有効かは気にしない。いや，有効に活用できないのなら現場の教員のせいにする。現場の先生はたまったもんではない。意欲ある先生は，それでも良いコンテンツ（授業教材）をパソコンを駆使してせっせとつくるだろう。はたして，それで良い授業となるか？ならない。うん，ならないね。絶対に無理。有能な先生が１年間授業なしで教材開発に費やせれば良いコンテンツができるかもしれない。実際は日々の業務が忙しくて，そんなに開発に時間をかけられない。そういうこともあって，ICTを使えば，ICTでできる内容の授業にしかならなくなる。ICTによって，今までできなかった授業ができるのではなく，今までやっていた授業をICTでやろうとしても，できない部分が多いので，ICTでできる内容に絞った授業になる。今までの授業よりも内容，質がむしろ下がるのだ。残念だが，ほとんどの場合そうなる。かといって，こういう流れを否定しているわけではない。本来は，もっとこういうICTが普及すればいいと思っている。ウチの塾でも将来的には導入すると思う。しかし，それは現状で最高のモノを生徒に提供できるかどうかが基準でなくてはいけない。どこかの教育大付属のように生徒を実験台にしてはいけないのだと思う。長くなってしまった・・・くれぐれも，自分のとこの中学でICTが導入されたからといって，良い授業になると喜ぶものではない。授業のレベルが下がっている場合が多いと心得ておくことだ。わかりやすい＝レベルが低い　という可能性がいつもあるのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 24 Sep 2013 06:46:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学入試のプレテストについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67442/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67442/</guid>
      <description>ウチの塾は小学生の指導をしないので，もちろん中学受験はノータッチだ。どうして小学生をやらないのかというと，・・・・モゴモゴ・・・口ごもる・・・ぶっちゃけ，ガキが嫌いなだけ？ま，それは置いといて，塾生の弟さん妹さんの私立中学入試を考えてる人もいるかもしれないので，少しだけ情報を。どこの学校も，たいていは秋に「プレテスト」と称するイベントをやる。これは参加した方がいいのかどうか。練習になるから受けといたらいい・・・というように見えなくもないが・・・中学のプレテストに関しては行く方が有利になるのだ。どういうことか。プレテストに参加した場合，ポイントがもらえたりするのだ。これ，つまらない景品に交換できるポイントと違って，入試の得点と交換？できる正真正銘のポイント＝得点だったりする。要するに，プレテストを受けた人と受けていない人で合格最低点に差をつけるというもの。10点とか20点が加算された状態で受験できると考えてもいい。単に，試験会場や試験形式に慣れるという意味だけではないのだ。だから，その中学を受験しようと思う児童は受けないと損みたいなことになる。さらにおかしな特典（得点ではない）がついている。プレテストで合否判定をしてくれる。えっ？意味不明？もう一度書く。プレテストは実際の入試ではないけど，合否判定に使うのだ。プレテストでたいへん良い点数を取っておけば，実際の入試で調子悪くても合格してしまうのだ。おもしろいでしょ？例300点満点の入試で200点が合格ラインとする。プレテストを受けていないA君プレテストを受けたB君とC君がいたとする。B君のプレテスト180点，C君のプレテスト220点。入試の点数がA君＝190点，B君180点，C君170点だったら誰が合格？A君はプレテストを受けていないので不合格。B君は180点だから20点も足らないが，プレテストのポイントが20点加算されてみごと合格！C君は170点なので30点も足らない。プレテストのポイントは20点だから不合格かと思いきや，合格！！だって，プレテストで220点というすばらしい点数を取っているからね。という具合だ。なんだかよくわからない入試が私立中学の入試なのだ。よくわからないついでに，本番の入試もA日程，B日程，C日程などと複数回の受験が可能な場合，怪奇現象が起こる。A，Bと２回連続で受験して不合格の生徒。通常はC日程でも不合格になる可能性が高いハズ。しかし，３回も受験すれば合格可能性が非常に高くなる。３度目の正直で普段以上の力が発揮されたのかどうかは，賢明なブログ読者ならわかると思う。断っておくが，超難関の中学はこの限りではない。ちゃんと学力の順に合格する。生徒集めに必死な中堅〜下位レベルの中学がこのようにして生徒を確保していくのである。でも，学力のない生徒を確保しても学校のレベルが上がらないので，ホント意味無いプレテスト戦略だ。それでも，公立中学よりマシな教育が受けられるかもしれないので，受験するかしないかは各家庭の価値観の問題。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a真央ちゃんや真司くんは，本番前だけでなく，ずーっと努力してきていて，そっちの方が重要だとわかっている賢明な層にむしろ忌避されるコピーだと思うのは私だけだろうか・・・</description>
      <pubDate>Mon, 23 Sep 2013 15:18:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>将来のことを考えて残すべきだが・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67427/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67427/</guid>
      <description>気仙沼の船も，本格的に解体しはじめた。先日行ったときは，まだちゃんと船の形だったが，あと１か月もすれば，そこに船が打ち上げられていたとはわからなくなってしまう。南三陸町の防災庁舎も撤去が決まってしまった。こういうのは，遺族の方がみたら「つらい」というので撤去になってしまう。しかし，つらいかもしれないが，今後のことを考えたら残した方が絶対によい。つらくても我慢してもらって，将来の防災のために使えるように残すべきなのだ。申し訳ないが，そのつらい人は１００年後にはいないのだし，１００年後にまた津波で何千人も死ぬようなことにならないようにするのが大切。ぜひそうすればよいという構想がある。全国の中学生の修学旅行先は，必ず東北沿岸にする。広島へ行く中学校が多いが，そこには原爆ドームがあるからだ。あれがないと，原爆の痕跡がなく，リアリティーに欠ける。あのようなモノが絶対に必要だ。東北の被災地を回って，各地にそういうモノがあれば，そこで聞く話にリアリティーが出る。本当に，将来の人間の被害を減らそうと思ったら，そういう活動が必要だ。目先のことしか考えない地元の人，自治体の人と違うレベルで，国家事業として判断すべきだと思う。石巻市の大川小学校。ここもぜひ残してもらいたい。そして，全国の学校の防災教育に役立ててやってほしい。将来の人間の命をたくさん救う政策と，今，生き残った人の，つらさをまぎらわす政策。後者で人の命は救えない。前者は数千人あるいは数万人以上救える可能性がある。どうして後者をとる？つらいということをむしろ受け止めて，そのようなつらい人を将来に出さないことこそ大切ではないか？今，つらい人は，どうやってもつらい。将来，つらい思いをしない人を大量につくる方が良い。絶対に良い。そう思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 22 Sep 2013 19:29:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立中学の評定について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67377/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67377/</guid>
      <description>まず，昨日の考察にも出てきたが，「偏差値」についてレクチャーしておく。偏差値は，母集団のばらつきがどうであっても，全体の中でその生徒がどのくらいの位置（順位）であるかを知るためのモノサシである。同じ７０点を取ったとしても，平均点が４０点の試験と平均点が６０点の試験では値打ちが違う。さらに，同じ平均点であっても，ばらつき具合によっても値打ちがちがってくる。それを補正するのが偏差値だ。よく，偏差値教育が悪いなどと悪者にされるが，偏差値は統計手法であって，偏差値は悪くない。その数値の意味をよく理解もせず，その数値のみを元にした判定のみで進路を決定するというアホが多いので，そいつらが悪いのである。そのアホさん達は学校の先生や塾の先生達のことなので具合が悪い。さて，大阪府の中学校でつけられる内申点は相対評価といい，全国でも珍しい評価のやり方だ。つまり，正々堂々，学校内での偏差値で内申点としているのだ。ただし，偏差値の計算方法とは少し違って，母集団が正規分布という自然界で最も生じやすい分布だと仮定して，それを元にあらかじめ設定された人数分布で評定を決めてしまう。少し統計的に無理があるが，ずーっとこのやり方でやっているので受け入れないと仕方ない。今の１年生から絶対評価に変更するらしいが，しばらくはこのやり方になる。そのやり方とは，１０段階に生徒を割り振る比率をあらかじめ決めておくやり方。１０が３％９が４％８が９％７が１５％６が１９％になるように割り振っていく。１学年が１００人の場合，上位１６％の人に評定８以上がつく。１０がつくのはわずか３人というわけ。つまり，学校から配られる考査後の度数分布表で，およその評定がわかるのである。上位何位にいるかでほぼ決定する。どうやら，実力テストが評定に入ると思っている人がいるようだが，基本的には定期考査と平常点で評定が決定する。実力考査が評定に関係すると思わせているのはズルい教師のウソであるから注意すべき。クラブ活動や生徒会，先生に対する普段の態度など，学校のあらゆることが評定に関係あるという雰囲気にしておけば，学校の生徒指導がやりやすくなる。進路に響くとなれば，生徒はいうことを聞きやすい。大阪府は全国で一番レベルの低い教師集団である。静岡の知事がなにか頑張っているが，おそらく大阪が一番だ。指導力がないので，学校のいうことを聞かせるための方策がたくさんある。その一貫が，中学３年生のふるまいが進路にひびくという「脅し」なのだ。ともあれ，そういう嫌がらせを受けながらも，少しでも良い評定をゲットしない限り，公立上位校への進学はままならないので，よゐこ（獲ったどー？）の皆さんはお行儀よくするしかないのである。実力のつき具合によるが，評定６で高槻北，７で三島・槻の木，８で春日丘・千里，９で茨木，１０で北野というのが目安。実力がつけばもう１ランク上が合格圏だし，実力がなければ１ランク下でも不合格の可能性がある。あたりまえのことだがそうなっている。今からの頑張りでも評定が少しは上昇するし，実力はぐんとつけられる。この半年でその後の人生が決定すると言っても過言ではないので，頑張る価値はあると思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 21 Sep 2013 11:31:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>淘汰度についての考察</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67349/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67349/</guid>
      <description>先週の講義から・・・（しょーもない長文＝最後まで読まない方がいい！）氷河堆積物と一般的な水中の堆積物をどう見分けるか。水中であれば，粒径の大きなものが先に沈んで，粒径が小さなものほど後から堆積する。だから，いわゆる級化成層の構造＝下位ほど粗粒で上位ほど細粒となる。ある幅で堆積物を切り取ると，そこは砂ばっかりだったり泥ばっかりだったりして，粒径がそろっている。このように，粒径ごとにそろっていて，大きさのばらつきがない堆積物を「淘汰が良い」という。一方，氷河堆積物は，氷河の末端などで氷が融け，氷に含まれていた岩や砂や泥がばらばらに積み重なっていく。いろいろな粒径の堆積物がごちゃまぜになっている。このように大きさのばらつきが大きい堆積物は「淘汰が悪い」という。他に，火砕流堆積物などは淘汰が悪くなる。さて，この淘汰の良し悪しをどう数値化するか。これは実はみなさんにおなじみのモノを使うとよい。国語のテストは平均点付近に得点分布が集中する。０点や１００点の付近にはほとんどいない。数学などは０点近くから１００点とる奴までばらつきが大きい。このように分布の違うものを評価するのに偏差値を使うのだが，偏差値の元になっているのが母集団のバラツキを示す標準偏差だ。バラツキの小さい国語なら標準偏差も小さい。数学の標準偏差は大きくなる。昨年のセンター試験でも国語の標準偏差が15なのに数学は20くらいだ（100点満点換算）。というわけで，粒径の標準偏差を「淘汰度」と呼んで，堆積物の粒径分布を評価している。σが標準偏差あたりまえのことだが，試験を受けたのが一人だったら偏差値は出せない。バラツキの評価ができないから。だから，堆積物の淘汰度は，そこから石ころ一つ持ってきても言えない。この石は氷河堆積物のものか水中のものかは当てるのが難しい。バラツキがあってはじめて淘汰度が言えるのである。淘汰の良い例は，イワシの大群に網を入れてゲットした場合。生簀の中はイワシばかり。大きさがそろっている。淘汰が良いと言える。トロールでエビを獲ろうル，いやゲットしようとしても，いろんな魚が雑多に入ってしまうことがある。大小いろんな魚にエビやタコや・・・その中にイワシが混ざるかもしれない。こういうのは淘汰が悪い。イワシ一匹持って来ても淘汰度は言えない。ここまでの話は理解できましたね。では，一本釣りでマグロを一匹釣った場合はどうでしょう。淘汰度を言うことができるでしょうか。答えは，なんと！「言える！」「獲ったどぉ〜！！」＼(^o^)／お笑いブログに転身しようかな　　　　↓クリックよろしく&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 22 Sep 2013 22:19:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中秋の名月撮ったどぉ〜！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67327/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67327/</guid>
      <description>今日は中秋の名月＼(^o^)／　EOS50D EF400mmF5.6 ISO800 1/8000sec満月で仏滅。いや，中秋の名月は満月だろうと思ったら，実は満月である方が珍しい。で，たまたま仏滅なのかというと，実は中秋の名月はいつも仏滅なのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 20 Sep 2013 08:17:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府市の合格者８割が女性である本当の理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67318/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67318/</guid>
      <description>読売新聞によると，＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊大阪府、大阪市の２０１３年度職員採用試験で、事務職（大卒程度）の合格者の約８割が女性となった。教養問題を廃止し、エントリーシート（ＥＳ）や論文など「人物重視」の試験に切り替えたところ、女性比率がアップした。女性のアピール力の高さが浮き彫りとなった形だが、府・市は「男女半々が理想で、ここまでの偏りは予想外。女性に有利になっていないかなど試験変更の影響を検証したい」としている。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ということのようだ。本当に人物重視？本当の理由はというと・・・大きな声では言えないが，小さな声では聞こえない・・・本当の理由＝大阪府や大阪市は「賢い男子」に敬遠されているだけ。実はコレが真実。不都合な真実。大阪府市の将来は暗い・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 19 Sep 2013 20:43:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の成果！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67291/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67291/</guid>
      <description>遅くなりましたが，中３生の進研Vもしが返ってきました。各自，それぞれ上がり下がりがあるかもしれませんし，科目ごとに上がり下がりがあると思います。一喜一憂せず，できなかった部分をできるようにしていくのみです。夏期講習を受講した生徒の第２回から第３回への伸びの平均は5.4ポイントです。これは，高校のランクが１ランクは上に行ける力がついたことを示します。今回，２とか３の上昇に留まっている人も，実はベースが５くらい上昇しているはずです。だって，みんなそういう環境で同じように勉強しているのですから。逆に，今回７とか８以上の上昇をした人は，実は５くらい上昇しているだけかもしれません。たまたま得意な分野が出題されていた部分を差し引いて考えてみてください。それから，模試というのはその日のバイオリズムというか，体調や集中力にも左右されます。問題との相性もあります。今回，２〜３の上昇の人が，たとえば他の模試（五ツ木など）を受けたら５くらい上昇している可能性があります。逆に７〜８の上昇のように見えて，他の模試だと２〜３しか伸びていないという場合も多いです。結局，集団としての伸びの平均値5.4というのは意味があって，ベースとして全員にそれくらいの伸びがあって，個人の偏差値はその時の「運」みたいな要素が大きく入ってくるのです。いずれにしても，夏期講習を受講して少なくとも１ランクは上昇しているはずですので，今から秋，冬をしっかり過ごせば，もう１ランクも２ランクも上をめざせます。上昇志向で頑張りましょう。ちなみに，夏期講習を受講できなかった塾生の平均上昇は1.0しかありません。例のクラブが多いですが・・・それでも夏は他の生徒が頑張る時期で，クラブをやりながらでも上昇させているのはスゴイと思います。今後の伸びに期待です。昨年も引退後にグーンと伸ばした生徒がいます。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 19 Sep 2013 06:56:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いつまでも同じことの繰り返しをしてる場合ではない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67267/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67267/</guid>
      <description>どうすれば人が死なないですむか。ちょうどよい例が昨日の判決にある。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊東日本大震災の発生直後、宮城県石巻市の高台にある私立日和（ひより）幼稚園から海側に出発したバスに乗せられ、津波に遭った園児５人が死亡した事故で、仙台地裁は１７日、園側に約１億７７００万円の賠償を命じた。判決は遺族の主張をほぼ全面的に認め、園の「失態」を次々と認定した。（朝日）＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊遺族の方はこう考えたいのだ。「あの子の死を無駄にしたくない」気の毒なようだが，あえて言う。親の気が済むだけだろう。この裁判で勝てば，それは死を無駄にしなかったことになるのか？死を無駄にしないとはどういうこと？次の犠牲者がなくなる方向に社会が動くということだろう。この裁判で勝つと，そうなるのか？残念ながら，ならないのだ。幼稚園が悪いなどと，犯人さがしをしてもダメ。そういう発想を根底から変えないと，また犠牲者が出る。だから，この裁判で勝つということは，その子の命を無駄にしないどころか，ますます死ぬ人を再生産していることになる。とても遺族の方に，この理論は通じないだろうが，実際そうだ。どこまでいっても，人間に過失はある。大津波が予見できなかったことがイチイチ過失とされて罰せられるのか？石巻の住民はすべて予見できてなかったことになる。みんな，過失があって死んだ。それでいいのか？私が主張したいのは，アチコチで過失があったとしても死なない町づくりをすべきということ。今回だって，車の渋滞がなく，日和山の頂上に多くの車がすんなり上がれていたら，多くの人が助かっているはず。先日，実際にその日和山に登ってきた。駐車場は少なく，神社があって，頑張れば２００台くらいは登れるかという程度。もう少しスペースを確保して，１０００台はいけるように整備すればよかった。そうしておいて，車でピューンと逃げられれば助かった人も多いだろう。そういう町をつくればよいのだ。そういう町にしておけば助かったのだ。今は，今までは，渋滞が発生するから車で逃げてはいけないという。だから，逃げるのがおっくうだ。山へ歩いて登るのはしんどい。もし登っても津波が来なかったら無駄になる。だから被害に遭うのだ。非常に簡単に車で避難することを可能にする。これを全国に広める。今回の幼稚園の園児が亡くなったのも，渋滞が原因。他の多くの人が亡くなったのも，逃げ遅れ。車で即座に逃げられる町にしておくだけで，ほとんどの人が助かっているはず。そういう町にしなかった，石巻の人々，東北の人々全員の責任だし，そう考えて今の和歌山や高知の人は安全な町をつくり始めないといけない。今すぐはじめたら間に合う。根本的に考え方を変えよう。園の責任を追及しても，安全な町はできないのだ。ほとんど無駄。もしも無駄にならないとすれば，今ここに書いたように，将来に何万人もの命を助けることのできる町づくりの考えを普及するために，その賠償金１億７千７百万円を使うべき。（俺に渡せと言いにいこうかな？無理だろな・・・）この写真，そのバスが走ったあたりが写っている。ちょうど先日１４日に撮ってきた。高台への道は入り組んで，車がスイスイ登れる道が少ない。実際に走ってみたが，狭くて引き返した道があるくらいだ。立ち退きとかでもめることなく，強制的にまず道をつくる。そういう発想ですべての町をつくらないといけない。全員の発想転換があれば，命は救える。発想転換にお金はかからない。あとはそれを主張する人が過半数を越えるように活動すればなんとかなる。そのためには，その考え方を全ての小中学校で教えるべき。すると２０年後にはパラダイム転換が起こる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 18 Sep 2013 17:49:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>被災地の現状</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67184/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67184/</guid>
      <description>南三陸町の防災庁舎。ここで大勢の人が亡くなった。周囲はほとんど手つかずのまま，空き地に草が生えている。どうすれば人が死なないですむか。アイデアはある。あとは実行できる人が実行するだけ。それを実行させる方法を考え中。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 17 Sep 2013 00:20:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東北電力の地層膨張説</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67183/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67183/</guid>
      <description>東北電力のポスター発表がスゴイ。原発の下にある「活断層のように見える断層」の成因が，地層が膨張することによるとの説。昔，プレートテクトニクスをどうしても信じたくない人が何を言い出したかというと・・・「地球膨張説」確かに，そう考えても海洋底が拡大することが説明できる。というわけで，地層が膨張しても，見かけ上活断層のように見えるというのだ。コペルニクス的転回やな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 19 Sep 2013 17:51:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地質学会です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67144/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67144/</guid>
      <description>日本地質学会に来ている。今年は震災のあった東北。東北大に通っている教え子のO谷くん（伏字になってない？）も元気にやってるようでした。中高生もポスターで発表している。 もっと地学教育が普及してこういう中高生が増えるといいのだが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 16 Sep 2013 23:50:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ヒント４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67119/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67119/</guid>
      <description>これ，もう，ほとんど答やわ。ヒゲもじゃサッカー選手はラモス瑠偉！</description>
      <pubDate>Sun, 15 Sep 2013 00:55:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ヒント３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67075/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67075/</guid>
      <description>東京都知事は猪瀬直樹さんやね。</description>
      <pubDate>Sat, 14 Sep 2013 06:57:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>14日〜16日は休みです！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67061/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67061/</guid>
      <description>14日〜16日は授業がありません。自習室も閉めていますのでよろしくお願いしますm(__)m</description>
      <pubDate>Fri, 13 Sep 2013 19:20:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ヒント２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67034/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67034/</guid>
      <description>恐竜でもない</description>
      <pubDate>Fri, 13 Sep 2013 10:53:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ヒント</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67031/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67031/</guid>
      <description>アンモナイトではない</description>
      <pubDate>Fri, 13 Sep 2013 10:20:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>じぇじぇじぇ！中生代の化石がこんなところに！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-67003/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-67003/</guid>
      <description>東京オリンピックが決まってすぐのこと。ＴＶの特番をやっていて，東京都知事が喜びを語った直後だった。なんと，ヒゲもじゃの元サッカー選手が，映ってインタビューを受けていたのだ！！思わずツッコんでしまった！「おいっ，中生代の示準化石かよっ！」完全に職業病・・・意味不明ですみません。駿台で地学の授業を受けている生徒にしかわからないネタでした。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 12 Sep 2013 16:54:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あれから２年半</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66976/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66976/</guid>
      <description>もう，ほとんどの人が忘れ去ってしまっている。東北で２万人近くの人が亡くなったということ。忘れてないなんて言うのはカンタンだが，きっとほとんど忘れている。たまに，ちょうど２年とか２年半の今日みたいな日に，テレビや新聞で話題になるから思い出すだけであって，そうでなければすっかり忘れている。せめて，定期的に学校で防災についての教育がなされていけば，常に防災を考える人間に育つだろう。　今度の連休は，再び東北へ行く。現状を見てくる。現場を見たことない人は，ぜひ一度被災地を訪れることをお勧めする。何が大切かわかると思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 11 Sep 2013 22:41:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験の準備</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66937/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66937/</guid>
      <description>高３生，浪人生の諸君へ大学入試センター試験の受験案内，ゲットしましたか？現役生は各高校を通じて配布されているはず。そして，現役生は在籍高校を通じてしか出願できません。高校の先生に内緒でこっそり受験などは決してできません。一方，浪人生は各自で出願です。大きな予備校では予備校で受験案内をもらえるはず。ウチの塾は小さな塾ですから，各自でゲットしてください。出身高校に行けば，おそらく残部をもらえると思います。センター試験のために懸命に勉強する方に気をとられて，出願するのを忘れてたなどということがないよう，出願準備もそろそろしておこう。出願は１０月１日から１１日です。振込用紙が４種類あります。３教科以上開示なしとあり18000円と18800円２教科以下開示なしとあり12000円と12800円ほとんどの大学は３教科以上だろうから，6000円をケチらずに３教科以上にしておく方が無難。現時点では２教科と思っていても，これから志望大学が変わる可能性だってあるし。それで得点開示に800円かかる。これも自分が取った点数を知ることは実は重要なので，ぜひ開示ありをお勧めする。合否結果の後にわかっても意味ないと思うかもしれないが，意味がある。不合格の場合，自己採点でミスっていた可能性があるので，それが判明する。合格の場合でも，自己採点をミスっていたことを知って驚くことがある。要するに，自己採点がきっちりできていたかどうかが判明するわけで，そこで自分の何かに気づくきっかけになるのだ。ヘタするとそこが人生の分岐点になるわけで，それがハッキリするので，人生を考える上において重要な800円なのだ。（ちょっと大げさか？）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 11 Sep 2013 08:40:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>静岡県知事も教育音痴だった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66892/</guid>
      <description>静岡の国語が悪かったので，静岡県知事が「悪かった学校の校長名を公表したい」と述べたそうな。個々の学校の責任ではなく，県全体の話でしょ。その悪かった県の知事の名前を公表したらどう？あ，それは公表されてるか。教育長とかの名前を公表して，その人の子供が街を歩けないようにするとか？そんなことしても何も良くならないでしょう。それより，その悪い点数を取った子供の名前を公表した方が効果的かも。その悪い点数を取った子の親の名前を公表するのもいいな。その子の通っている塾の名前も公表しよう。その塾の講師の名前，いや塾長の名前がいいか・・・みたいな，アホな話に付き合ってられない・・・どこの知事も，教育に関して不勉強なくせに発言だけしたがる。そういうところを県民はしっかり考えて選ばないと，ますます文脈の読めない県民を量産することになるよ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 10 Sep 2013 08:59:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>振替しない塾は少数派なのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66847/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66847/</guid>
      <description>文化祭のシーズンのようで，高校生は忙しく楽しい日々を過ごしているようだ。確認しておきますが，ウチの塾は基本的には振替はしません。確実に振替する場合は「修学旅行」と「忌引き」のみ。他は相談してOKとする場合がある。クラブの合宿などは振替する場合がよくある。ただし，そもそもクラブには入る義務がないのだから，修学旅行とは少し異なる。事情を聴きながら振替を認めるかどうか考える。（参加しなくてもいい合宿も有り得るし，部員としてクラブの日程を自分たちで決めることも可能だから。修学旅行やお葬式の日程は自分たちで全く決定できない点で本質的に異なる。）それで，文化祭で遅くなるので振替を希望する方がいる。文化祭での振替はしません。学校行事か何か知らないが，学校が強制的に塾に間に合わない時間まで拘束するのは違法なので，学校が強制的に残すことはあり得ない。実際にはそういう教師がいるが，それはその教師と生徒の関係の話であって，塾がその責任をとって振替するのはおかしいのだ。その教師に塾代を請求すべき。多くの場合，ツッコまれたらこう言うのだろう。「生徒が好きで勝手に自主的に残っている」でも実際そうでしょう。自分たちの楽しい文化祭のために残ってやるわけで，それでどうして塾を動かさないといけない？大切な塾のある日だけど，それよりも楽しい楽しい文化祭を優先するから放課後に残るのだ。そう，塾に払うお金よりもずーっと大切な友達と楽しく過ごす時間，将来の思い出のために放課後に残るのだ。それでよいではないか。断っておくが，私がその塾生なら文化祭で放課後残るのを選ぶだろう。その日の塾よりも大切なものがあると思う。だからといって，塾の日を変更できるという考えはない。少なくとも我々の時代にはそんな話は聞いたことない。今は，集客のためか何か知らないが，生徒や保護者に迎合する塾が増えたようだ。自由に振替できる塾が多いとも聞く。そういうことをすると，人生の基本骨格がずれてしまうと思う。あくまで，勉強するのが中心。特別に，文化祭のようなイベントがあれば，やむなく塾を休むのはいいが，その休んだ分は誰も返してくれない。自分で取り返すしかない。どこかで倍返しするくらいの気持ちで休めばいい。あえて，そういうデメリットをしょってでもやる値打ちのある文化祭にすべきなのだ。塾を休むことでかえって値打ちが出る。逆に値打ちがないと思えば文化祭の準備をさぼって塾に来るべきだ。まあ，わからない人には何を言ってもわからないと思うが，そういう考えだから，文化祭では振替を認めない。塾をさぼって楽しく過ごせばいい。そして，その責任は自分でとる。それがあたりまえ。別のたとえ。Jリーグの試合を年間予約しているとしょう。今度の土曜日は学校に残されるのでその試合に行けない。「その日，行けないので振り替えてもらえますか？」と電話するアホがいるはずない。それと同じくらい塾の日程は動かないものと決めておかないといけない。個別に指導しているからといって，時間が自由に動かせるのとは別なのだ。逆に個別にその日，その時間がその生徒に指定されているのだから，都合をつけてその時に来なければならない。振り替えできないとその分のお金がもったいないと思う生徒や親御さんがおられるかもしれない。お金の面で言わせてもらうと，月に２〜３回休んでも，いや２回に１回休んでも十分に元をとれるくらい，もともとの料金が安い。どこに中学１年生と同じ料金で高校３年生の受験指導をやってくれるところがあるか。週５回でも月額36000円＋税である。しかし，来春からその税の部分が増えるので，それに便乗してシステムや価格の改定も考え中。たしかに，週に２回＝月に８回しか来ないのに１回とか２回ぬけるともったいない感がある。だから，現行料金では月に２０回来れば２回くらいぬけても大丈夫なようにしてある。つまり，週４回の生徒は１回分，週５回の生徒は２回分の料金が値引きされているので，休んでも元が取れる仕組みになっている。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 09 Sep 2013 18:48:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ひぃ〜やん引退</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66824/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66824/</guid>
      <description>実は，直筆サイン持っている＼(^o^)／引退理由＝夏バテ？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a桧山のサイン２４の横に４番の選手もサインしてくれた。さて，これは誰でしょう？ヒント：F１セブン</description>
      <pubDate>Sun, 08 Sep 2013 10:50:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うまくいってる学校がやるべきこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66783/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66783/</guid>
      <description>今年も大阪青凌さんの塾長対象説明会へ行ってきた。　やはり，昨年と一昨年に生徒が多く入って来たので来年は生徒の入学を減らすようだ。ということは，合格できる基準が上がるわけで，入りにくくなるということ。多くの学校は，生徒が多く入ってくるなら，どんどん定員を増やしてお金を稼ぎまくる。ところが，この学校は，少人数で目の届くのが売りなのだから，そんなに大規模にはしないという。だから，来年は人数をたくさん入学させられないとのこと。生徒を送る側，保護者の側からは歓迎できることだが，お金を稼いでそれを教育活動や教員給与に投入し，よりよい内容と優秀な人材確保につなげるのも悪いことではないと思う。３年前までは，関西大倉追手門大阪青凌と金光大阪という順だったが，去年くらいは，関西大倉追手門大阪青凌金光大阪になり，来年は，関西大倉追手門か大阪青凌金光大阪というように上がってきた。ただ，本当に上位の国公立大の合格者がまだ少ない。去年，今年と京大や阪大に合格させているが，もっとそういう生徒を出して，その生徒を指導した経験のある教員を増やさないといけない。やはり，自分でそのレベルの生徒を直接指導したことがあるかないか。ここが指導力の大きな分かれ目なのだ。指導したことない人にはわからない話だが，実際にそうなのだ。若い先生をうまくその軌道に乗せられるか。そのあたりが今後の発展を左右すると思われる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aそれで，その会場で見ず知らずの塾長さんに声をかけられた。しかも２人も。尼崎の方やら高槻の方やら・・・ブログを読んで共感していただいているとか・・・まあ，かなり関係者の方には刺激的なことを書いているからなぁ・・・</description>
      <pubDate>Sat, 07 Sep 2013 11:44:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>覚えるなという指示のヒミツ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66745/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66745/</guid>
      <description>「明日テストをするから，覚えてこないこと！」ある生徒に出した指示だ。えっ？という顔をしたが，意味はすぐにわかったようだ。テストをするから「覚えてこい！」が普通の指示だろう。それを敢えて「覚えてくるな！」とは？？？今週は毎日１６個の英短文を覚えてもらった。月曜に１６個，火曜に１６個，水曜に１６個，木曜に１６個。覚えてきた英短文を塾でテストするが，塾に来てすぐに一度確認してから，１６個のうち１０個の出題をする。当然満点を取る。一度ちゃんと覚えてきたのを，塾で再度確認した直後なのだから，覚えていないはずがない。金曜日は何をするか。月〜木の１６×４＝６４の英短文の中から１０題の出題をしてあげる。ここで工夫をしたのが最初の指示。月〜木の試験は覚えて来させてすぐのテスト。いわゆる短期記憶だ。せっかく覚えた短文を長期記憶化させないといけない。おそらく今なら全部覚えている。確認すれば明日も完璧に書けるだろう。それを，確認せずに書けるかどうか。それを試すのが非常に重要なのだ。人間の記憶というのはスゴイもので，忘れていい記憶はどんどん忘れ去るようにできている。むしろ，忘れることが最大の能力といってもいい。いちいち無駄なことを思い出していては処理速度が落ちる。必要なことのみ残すのが人間の脳の優れたところだ。しかし，多くの受験生はこの優れた機能を「悪用」して，確認テストの当日のみ覚えていて，３日経ったらすっかり忘れてしまう。何度覚えてもすぐ忘れる人は，記憶能力が低いのではなく，長期記憶の必要性を感じていないからだ。また試験前に覚え直せばいいとくらいにしか思っていない。そして，たしかに試験前に見直しておけば，試験の当日はなんとかなる。だから，直前に見直せないという縛りをかけてあげる。すると，これはもう，長期記憶化するしかなくなる。いつも満点の生徒にとって，満点とれないのは「恐怖」だ。その「恐怖感」が短期記憶の箱に入っていたモノを長期記憶の入れ物に移動させていく。英作を苦手とする生徒が多いが，理由はカンタン。覚えてないから。正しい英短文を覚えておいて，それを書けば正しい英作になる。もちろん，単語が少々変わっても書けるように覚えておく。「ここから駅までどれくらいありますか。」How far is it from here to the station?駅が学校になったり郵便局になっても同じように使える。しかし，このような短文は何百とあるから試験前日に全部復習して覚え直すわけにいかない。日々の積み重ねと，その長期記憶化をしておけば，簡単に英作文ができるようになる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 06 Sep 2013 08:46:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66710/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66710/</guid>
      <description>９月行事予定です。１４日から１６日は３連休です。　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/6251.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;９月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 05 Sep 2013 16:55:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８８０万人ってウソばっかり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66694/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66694/</guid>
      <description>１１時に塾生が５人ほど演習していたが，携帯に訓練通知が来たのはゼロ。唯一，私のスマホのみピポパポピンッって鳴った。どういうこと？ひょっとして，訓練があることを知っていた人にのみ通知するというスゴ技があるのか？あっ，遅れて塾生のも鳴っている。時間差攻撃？えらい人？から順に送るスゴ技か？先日の高槻市といい，今日の大阪府もだ。行政の「やってますアピール」にはもううんざり。８８０万人のうち何人が今日の訓練を知ってたの？各学校の教室で携帯が鳴りまくり。今３時間目くらいか。その授業は収集つかないだろうな。・・・・・って書いてたら，また鳴った！！！！せっかく授業が収集しかけたころに？多くの学校の授業を中断させて，迷惑な話だ。こんなの朝の７時でもいいだろう。昼の１時でもいいだろう。学校の授業をやってない時間帯にしてあげてほしい。日曜日９月１日でもよかったんだし。どーせ，府職員の勤務時間帯とかいう「公務員側の都合」が優先された結果の時間設定だな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 05 Sep 2013 11:28:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>そういえば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66676/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66676/</guid>
      <description>明日９月５日もXデーやった。みんな知ってる？周知徹底せずに実施したらあかんと思うが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 04 Sep 2013 21:18:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地層が堆積するみたいに学力は積み上がる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66665/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66665/</guid>
      <description>どうやら世間の人は，「地層が堆積するように」という比喩は「少しずつ，コツコツと」という意味に考えがちだが，実際は違う。　地層って，一気にドバーッツと堆積するのだ。そう，先日から運用されたように，５０年とか１００年に１度のような特別警報級の大雨で，土石流などが発生して川へ大量の土砂が流れ込み，それが海底，川の周囲や湖などに堆積する。すると一気に１ｍ以上の厚さの地層ができるということになる。仮に，１００年で１ｍずつ堆積するとして，１年あたりなら１ｃｍだが，毎年コツコツと１ｃｍだけ土砂が運ばれてくるのではないのだ。で，勉強もそういうことが言える。コツコツとやってもいいが，一気にドバァァァーッツと増える時期がある方が圧倒的に有利。それがたとえば定期考査の直前だったりする。普段はクラブ活動で忙しいが，試験前はクラブ活動がないのでメチャクチャ勉強できる。そこで一気に挽回して，その試験範囲の内容を完璧に習得してしまうのは一つの手だ。実は自分がそのタイプだったので，そういうことを実感している。コツコツやってもいいが，おそらく時間効率的には，一気にやる方がよいに決まっている。このように書くと，「そうか，普段ややらなくていいんだ」とばかりに遊んでおいて，試験前だけやろうとする生徒が出てくる。それがうまくいかないのだ。普段は勉強しないとは言ったが，最低限の予習はしていた。それだけでなく，学校の授業は真面目に受けていた。授業中に寝たことなど一度もない。あ，でも思い出した。ゲームしたり漫画読んだことはある！でも寝てない！（１・２の三四郎，面白かった・・・）普段，ちゃんと授業についていってるから試験前の猛勉強で追いつけるのだ。そして，その猛勉強ができるかどうか。基本的に，勉強以外はしない状態。試験前の日曜日などは，ウチの塾で言えば，ほぼ夏期講習のようにメシ食う以外は勉強。しかも，９時間とかではなく，少なくとも１２時間はやっていた。１４時間くらいはやってたかな。１日２４時間ある。７時間寝たとして，１４時間勉強してもまだ３時間も余る。メシ，風呂，休憩しても十分だ。そう考えると１６時間くらいが目一杯だと思って，２時間ほとサボっている気分でやっていた。それくらい一気に挽回する機会が試験前の一週間。で，何が言いたいかというと，高槻市がやっているような前期後期制で，定期考査の回数を減らすのはダメだという話。年に５回しか勉強しなかったのが４回に減ってしまう。しかも，範囲が膨大になって完璧に消化しきれない可能性も出てくる。ますますクラブとの両立なんかできなくなるし，学力を下げてしまうのが前期後期制の最大の欠点だ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 04 Sep 2013 18:27:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>とてもうれしい話の補足</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66603/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66603/</guid>
      <description>先日の話で，昔のことを思い出したので補足しておく。多くの生徒がクラブ活動をやっていたが，最低でも目標大学に行ける学力をキープできるように指導していた。常々言うように，クラブ活動で将来の飯は食っていけないのだから，やはり勉強優先の生活をしなければだめだ。かといって，クラブ活動のすばらしさは他の誰より知っているつもり。そこのバランスをとらせる指導がおそらく私にしかできないサジ加減だったのだと思う。仮に，勉強ばかりやらせてその大学に入ったとしても，保護者の方はそれほど感謝してくれなかったはず。そんなの当たり前すぎる。私立進学校で勉強させて国立大に入った。ただそれだけ。ところが，その高校は特進クラスであろうとクラブ活動をしてOKだった。かと言って，自由にさせておくとどうしてもクラブばかりやってしまう。なので，高１のはじめから「しばり」をかけた。たとえば模試で偏差値５５を切るようならクラブ停止。放課後残って補習。英単語，覚えてなかったら追試。こういうのはクラブが試合前であろうとそうすると約束した。その甲斐あってか，高３の最後までクラブを続けたが，なんとかその生徒は大学入試に間に合わせることができたのだ。（実際は間に合わなかった生徒も多くいた・・・）クラブ活動を熱心にやる生徒への指導は，多くの場合クラブ顧問VSクラス担任という戦いに陥りがちである。進学担当の方はクラブなんかせずに勉強するように指導する。クラブ顧問は勉強より大切なモノがあるとか何とか言って，ありえないほどクラブ活動をさせようとする。だから戦いになる。ところが私はそのような戦いをしたのでは全くない。むしろ逆。ココがポイントだ。つまり，クラブ顧問と協力して生徒を指導したのだ。たとえば，試合があった翌日には，クラブ顧問の先生に「○○の試合，どうでした？」と聞く。実際「そいつのせいで負けた」みたいなこともあった。普通だったら翌日学校に行きたくない気分のはずだ。でも，ちゃんと登校してきたのなら，「よく来たな。えらい。」とめったに人を褒めないのにちゃんと声をかけるなどしていた。逆に，活躍した翌日は，「試合どうだった？」などと振ってあげる。結果は知っているのだが，知らないフリして。先に述べたような「しばり」については顧問の先生と協力して実施した。顧問の先生にもちゃんと勉強しないとクラブさせないと言ってもらい，要するに逃げ道を絶ってあげた。もちろん，保護者の方にもそうやって皆で指導している旨を伝えて，家庭でも同じように理解していただき，その生徒を取り囲む大人全員がそいつの「今」と「将来」のために動いたのだ。そういう環境を整えてあげると，それは充実した生活になる。しんどいけど，周囲のサポートがあるので勉強もクラブも頑張れる。そんな感じですべての生徒が濃密な生活を送られるように日々考えて過ごした。こういう指導をやっていたら，それは「いい先生」だし「いい学校」だろう。今でもこのように指導している先生は世の中にいるだろうが，おそらく少数派。しかし，後後まで感謝してもらえて，教師冥利に尽きると思うので，多くの先生にそういう指導者になって欲しいと願うばかりだ。超ハードスケジュールの合宿もやったなぁー&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 03 Sep 2013 07:47:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>防災は想像力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66547/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66547/</guid>
      <description>昨日は防災の日だった。防災訓練を９月１日に行う学校も多いが，日曜日だったので今日実施するところもあるだろう。ところが，高槻市はあの憂鬱な大訓練祭があったのですでに終了。ちょっと書き忘れていたことがあるので書いとく。あの東北の震災での最大の教訓は何だったか。「想定外」この言葉に尽きる。本当は地質学の現場では過去の大津波堆積物が見つかっていたので，M９クラスの地震は想定できたのだ。さて，だからといって，先日の高槻市でおかしなことになっていた。高槻市の某中学校で防災訓練を実施するのに「津波」を想定した訓練をやったのだ。いくら想定外のことが起こるかもしれないと言っても，高槻市で建物の３階とか４階に逃げないといけないような津波は想定しなくていい。M１０とかの地震でなければ高槻まで遡上してこない。現実にそのような津波が来る可能性は０とはいえないが，それなら巨大隕石が衝突してくる方を心配した方がいい。この津波を想定した訓練をやっていることが絶望的に憂鬱なのだ。訓練を実施する側に全く想像力が備わっていない。知識もない。やるからには，本当に実際に役に立つものを実施すべき。生徒に真剣さが足りなかったと注意した先生方へ言いたい。あなた方の真剣さと勉強と想像力が足りない，現実味のない訓練をやったから生徒は真剣にやらなかったのではないですか？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 02 Sep 2013 07:36:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>とてもうれしい話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66520/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66520/</guid>
      <description>義姉から聞いた話。甥っ子がアメフトをやっているのは前に書いたが，そのアメフト部の保護者会での話。ある生徒さんのお母さんが義姉にこんな話をされたそうな。「兄（その生徒の）はS高校で剣道をやってたんだけど，そこの先生がすごく良くて大学に行けたのよ」S高校といえば私の前職のところなので，義姉は興味深げに話の続きを聞いた。「でね，その先生はウチの子にずーっと付きっきりでやってくれて，その先生のおかげで大学に行けたのよ」みたいなことを述べられたそうな。さらに，「今はその先生は学校を辞められて，塾をされているようなの」というわけで，ほとんど誰がそのいい先生だったかは確定したのだが，知らぬ振りして聞いたそうな。おそらく甥っ子が私と同じ姓だし，それでふと思い出していただいたのだと思う。その親御さんは，義姉が私の義姉だとは知らずに話されたようで，だからこそうれしい話。もう卒業させて何年も経つのにそのように思っていただいていることに，こちらこそ感謝する。何がうれしいかというと，その生徒だけを特別にヒイキしていたわけでないからうれしいのだ。クラス３３名いたが，全員同じようにやっていたつもり。まさに，一人一人の生徒とその親御さんにそう思ってもらえるようにやっていた。他の方にはそうは思ってもらえていない可能性は確かにあるが，３３名とその親御さんの多くがそう思って下さっている可能性があるのがうれしい。たしかに，多くの生徒を高１から担任し，夏休み・冬休み・春休みなど，登校可能な日はずーっと勉強できる環境をつくっていた。朝から（さすがに６時ではない！）最終バスの時刻までずーっと教室を「勉強基地」として，いつでも勉強できるようにした。しかも，単なる自習とちがって，ほとんどの場合は時間割を組んで，どの時間に何を勉強するかを示してやらせた。英語の教師ではなかったが，英単語の試験をやってあげたりした。実は，この生徒にやってあげたことが今の塾の原点なのだ。塾の夏期講習などは，ほとんどこの学校でやっていたものと同じだ。進路に応じてやるべき内容を示し，それをひたすら集中してできる環境をととのえてあげる。それこそが，生徒の求めていることであり，実は保護者の求めていることでもあった。保護者の方が懇談の時にいつも感謝してくれていることは伝わってきていたが，今回の義姉の話を聞いて，あらためてやって良かったと思った。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 01 Sep 2013 13:37:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どんな塾かの説明はわかりにくい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66518/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66518/</guid>
      <description>で，どんな塾なのかと説明すると，どうもうまく説明できない。わかりにくい説明しかできない。これは開塾以来の悩み。このブログやホームページを見て，すぐにピンときてわかる方も多いと思う。一方，そういう発想がない人には何をやっているのか皆目わからないと思うのだ。そして，よくわからずに「○○だろう」と思って入ってくる。こちらは「□□だろう」と思ってやっている。双方の感覚にズレがあって，うまくいかない。特にM高校の生徒さんはすぐに辞めてしまう・・・で，昨日もM高校の生徒さんと親御さんが資料を取りに来られた。普通の塾ならぜひウチの塾でと猛烈に勧誘するのだが，期待しているモノが違うのだったらはじめから入らない方がいいので，そういう話もしてみた。一見自習させているだけのように見えるので，こんなの自分でやっても同じだと思うのかもしれない。だから「で，わからないところを質問できるのですね？」となる。質問できる環境に授業料が発生していると思うのだろう。こちらは質問なんか一切なくてよいと思っている。もちろん質問してくれていいし，実際質問する生徒もいるが，１から１０まで全部質問してくるわけではない。たしかに質問があればいつでも質問できる環境は悪くはない。でも，それはあたりまえのことであって，それに値打ちがあると思って授業料をいただいているのではない。では，どこに授業料が発生しているのか。それは生徒が何をやっているかを，塾が把握してコントロールしている点である。どれくらいの学力の生徒がどこをめざしていて，あと残り何か月あって，今はどの科目のどのレベルの問題をやっているかを把握している。受験までにどの教材をやればよいか，自分で決めるのは難しい。それを塾が設定して与えてくれるのだ。こんなにありがたいことはない。それが非常に集中できる環境でできるのだから，それは値打ちがある。そう思って授業料をいただいている。毎度のことだが，今回もやはりわかりにくい説明でした・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 02 Sep 2013 07:40:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一番わかりやすい国語の授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66494/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66494/</guid>
      <description>夏前に入塾した生徒が，「今までのどの先生よりも一番わかりやすい！」と言ってくれているようだが，どうやらそれは国語の授業のことらしい。今までの先生の名誉のために書いておくが，それは塾だからだろう。学校の授業はあらかじめ生徒が持っている教科書の文章を題材にしている。定期考査もその文章が出てくる。一方，塾では入試を意識しているので，初見問題でいかに答を探すかを指導している。全くアプローチの仕方が違っている。そして，入試問題の答を説明する方が明解なのだ。しかし，問題集の解説文はダメ。生徒を納得させる根拠がちゃんと書いてなかったり，解説文そのものが難解で読解できない（笑）場合が多い。ウチの塾の授業は，そういう意味では納得感があるので「わかりやすい」と感じるのだろう。ところが，答の探し方を聞いて「納得」しても，それが自分で探す力にならないといけない。納得した時点では，実はその文章は既読文であって，自分で探さないといけないのは「初見の文章」を「時間内」に「自分ひとり」でという三重のハードルがあるのだ。昨日は，中学の実力テストで国語の点数が非常に低かった生徒が相談に来た。聞くと，全く時間が足りなかったようだ。解いている途中で時間がないことに気づき，焦ってしまって普段なら答えられる問題も落としてしまったようだ。問題を見せてもらったが，たしかに読む分量と書く分量が適正ではないようだった。作問した先生は実力テストを定期考査と同じノリで作ってしまったのかもしれない。平均点が３０点台というのは明らかにレベル設定のミスだろう。それくらい，特に中学生は初見の文章を読むのが遅いのだ。とはいえ，今後も初見文を題材にした問題を時間内に解かないといけないので，少しだけ答の見つけ方をレクチャーした。カンタンなことだが，設問で扱われているキーワードを探すというやり方。問題文を全部読んで，そこから答を探すのは時間がかかる。設問の度に全部読んだりしてたらアウト。そこで，設問を解く根拠にできる「単語」を問題文全体から探して，その付近から答を探すと圧倒的に速く見つけられる。本当は，問題文全体でなくとも傍線部の前後だけで済むことが多い。そういうのは練習しているうちにできるようになる。国語って，勉強の仕方がわからないとよく聞くが，実はちゃんと訓練すれば一番点数が伸びる科目なのだ。ただし，そういう訓練の前に，ある程度の語彙力は必要。そこは「実力」がそのまま反映されてしまう。今からでも遅くないので，知らない言葉などに出会ったら辞書を引いて調べるなど，語彙力増強に努めないといけない。こういう語彙力はお茶の間でテレビを見ている時につけられる。机の上に電子辞書を一つ置いておくだけ。それと，世界地図。これはテレビを見ていたらいつも調べる習慣をつけるとよい。たとえば，シリアってどこだっけ？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 31 Aug 2013 12:22:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何？（最終回の答）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66488/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66488/</guid>
      <description>んちゃ？鳥山明といえば・・・そう，Dr.スランプアラレ石方解石と同じ炭酸カルシウムCaCO3であるが，高圧でアラレ石となる。地学習った人は知ってる？アラレ石と方解石はダイヤモンドとグラファイトと同じ関係＝多形の関係です。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 31 Aug 2013 12:29:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何？（最終回）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66479/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66479/</guid>
      <description>では最後にコレは？ヒント：鳥山明</description>
      <pubDate>Fri, 30 Aug 2013 21:09:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何？（その３の答）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66474/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66474/</guid>
      <description>緑色の羽を大きく広げて・・・そう，孔雀＼(^o^)／これはクジャク石！Cu2CO3(OH)2銅が入ってる。</description>
      <pubDate>Fri, 30 Aug 2013 20:34:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何？（その３）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66461/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66461/</guid>
      <description>緑色の石！ヒント：こんな色の鳥</description>
      <pubDate>Fri, 30 Aug 2013 16:05:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何？（その２の答）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66460/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66460/</guid>
      <description>化学組成＝NaAlSi2O6そう，翡翠ですね。昔は日本でも数か所産出していましたが，現在出回っているのはほとんどがミャンマー産です。日本産は貴重です。￥1680で購入。</description>
      <pubDate>Fri, 30 Aug 2013 15:54:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何？（その２）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66435/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66435/</guid>
      <description>では，これは？ヒント：糸魚川産</description>
      <pubDate>Fri, 30 Aug 2013 10:37:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何？（その１の答）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66434/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66434/</guid>
      <description>岩塩＼(^o^)／化学組成NaClこの岩塩は硫黄を含むので，風呂に入れると温泉気分が味わえるらしい。１かけら６３円で購入。</description>
      <pubDate>Fri, 30 Aug 2013 10:22:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何？（その１）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66433/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66433/</guid>
      <description>これは何？ヒント，風呂に入れるとよいらしい・・・</description>
      <pubDate>Fri, 30 Aug 2013 10:18:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府の教員がダメな理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66426/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66426/</guid>
      <description>２７日に公表された今年度の全国学力テストで、府内では小中学校とも全国平均を下回ったことを受け、松井一郎知事は「抜本的に考え方を変えないと学力は向上しない」と指摘した。学校別成績公表の必要性にも触れ、大胆な改革が急務との認識を示した。（毎日）と，まあ，この大馬鹿知事のコメントをもっと掘り下げて議論し，本当に「抜本的」にやらないと，大阪府の学力の低さは改善されない。何が超アホコメントかというと，学校別成績公表に言及した点。各学校で競争させるようなイメージ？そんな問題ではないのだ。大阪府全体で，どの学校もちゃんとやらないと，全体の学力は上がらない。いや，むしろ下がるということがわかっていない。そう，下がるのだ。というか，その結果，今すでに下がっているのだ。つまり，大阪の教員は競争が大嫌い！それこそ，競争したら順位がついてかわいそうだから皆で手をつないでゴールしましょう的なことになっている。昨今の公立高校定員割れなどもそうなっている。３年連続で定員割れなら廃校と決めたらどうなったか。定員割れした学校の定員を減らしたのだ。２４０人の定員に２２０人しか来ない学校は，次の年は２００人の定員にしたのだ。そうすると倍率が1.1倍とかになってセーフヽ(^o^)丿すべてそういう発想。評価育成で教師の査定がなされても，ほとんど差がつかないように協力してやっている。非常に優秀なｓランクは学校に１人までと決めているとか。そんなことでは５人も１０人もの人が頑張ろうと思わないだろう。それなら公平にみんな同じランクで給料も同じということを選択してしまうのが大阪の教員達だ。新卒で優秀な人が入ってきても，先輩教師がみんなそういう考え方だから，それがあたりまえだと思ってしまう。ダメ教員の大量生産工場が大阪府の学校だ。そこへ競争を持ちこんでどうする？競争しないもんだから，あげくの果てに民間人校長を呼んでくる。そしてさらに現場のやる気をなくしている。現状がわかっていない証拠だ。前の知事も今の知事も教育に関しては全くダメ。府民はもっと目を肥やして，まともな教育行政をする人なり政党を育てていかないといけない。そういう意味で，大阪府の低学力は大阪府民全体の責任。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 30 Aug 2013 06:59:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特別警報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66402/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66402/</guid>
      <description>明日３０日から気象庁の発表に「特別警報」が加わる。この夏も「経験したことのないような豪雨」と発表されていたが，５０年に１回あるかどうかのすごい気象が予想される場合に出すようだ。この夏だけでも特別警報に相当する事例が４件ほどあったらしい。特別警報が出たら，マジで「命を守る行動」をとらねばならない。しかし，このように名前がついてしまうと，そのことで危険も増える。つまり，特別警報ではない普通の警報の値打が下がるイメージ。警報だったら逃げなくてよくて，特別警報はヤバイと考える人が増えそうだ。警報でも十分に注意しないと命にかかわる。それに，特別警報が発令されても命にかかわらなかった経験を積むと，オオカミ少年現象が起きて，そのうち特別警報でも避難しなくなる。津波警報がよい例だ。あの東日本の震災後，大津波警報でも避難しなかった人が，余震の小さな津波でも逃げる逃げる。山奥まで逃げる。極端な行動をとる。しかし，震災から２年もすれば少々の地震なら大きな津波がないので慣れてきて逃げなくなる。今度津波警報が出たらどうする？そこで，大津波の場合も「特別警報」となる。でも，東北に津波の特別警報が出ても，「経験したことのないような津波」とはならない。経験したようなすごい津波という方が正しい。まあ，通常は５０年に１度あるかないかの頻度だから，５０年以上前の現象は経験してないのでいいのだが・・・特別警報は豪雨と津波以外では台風にも適用される。９３０hPaとか風速５０ｍを超すような台風の時は特別警報となるようだ。近畿地方ではほとんど関係ないが，先日桜島が噴火したように，火砕流の可能性が高い場合も特別警報が出る。いずれにしても，この特別警報運用開始で自然災害で亡くなる人が減る方向に動くことを期待したい。世の防災意識を高めるきっかけになってくれたらよいと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 29 Aug 2013 10:50:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校無償化</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66366/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66366/</guid>
      <description>高校無償化に所得制限をつける話。お金で政権を買う発想に見えなくもないが，それはさておき，９１０万円が境界線。この記事を見て「？」と思った人，多いのでは？９１０万円以上の世帯を無償化からはずすと，それは全体の２２％にもなるというのだ。９００万円だったら結構裕福な生活ができる。感覚的には１０世帯に１件あるかどうかくらいのイメージ。それが２２％，つまり５世帯か４世帯に１件が該当するらしい。そんなに日本の家庭は裕福になっていたの？経営に失敗した学校の先生の給料が下げられた話を聞いたりしているので，私の感覚が世間とずれているのでしょうか？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 28 Aug 2013 10:17:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>清々しい朝</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66322/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66322/</guid>
      <description>夏期講習も終わって，昨日から平常の授業にもどった。早朝の空気が冷たく感じられるようになって，実に清々しい。ちゃんと早朝に起きて，この空気の中でしっかり勉強して１日のスタートを切る。すばらしいではないか。今朝の早朝授業の風景　　　　　↓↓↓今の早朝メンバーの中には，門真とか石橋から来る生徒がいる。他にも茨木の養精中とか。高槻市内でも少し遠い六中から来る生徒もいてる。朝からこんなに良い環境で勉強できるところ，他にないからな。そう考えると四中はもちろん阿武山や阿武野の生徒で早朝に来られない理由のある生徒はいないだろうに。夜はほぼどのコマも満席になってきた。早朝はまだまだ余裕があるので，早朝受講に踏み切るのは賢い選択だと思うが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 27 Aug 2013 06:37:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何が憂鬱かというと１０（最終回）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66297/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66297/</guid>
      <description>キリがないのでこれで最終回にする。要するに，もっと真面目に防災やろうよってこと。人が死ぬのを防ぐのが何より大切。高槻市の地震でどうやって人が死ぬ？津波はまずない。都市部では家屋の倒壊と火災くらいだ。あとは山間部の土砂災害。行政が指導したり補助すべきは倒壊しそうな家屋の補強か，住んでいる人の転居。込み入った集落で火災が広がりそうな地域の整備。土砂災害危険地域の住民の転居支援。そういうことを今からやっていかないと，必ずそこで死者がでる。死んでから（あるいは大怪我してから）お金をかけるのではなく，死ぬ前にお金をかけておけば防げるのだ。しかも，その金額はずーっと少なくてよい。つい最近に震災があって，そういうことが学べているはずなのに，まったくそういう動きになっていない。実に憂鬱な企画が今回の大防災記念大会だ。幸い，高槻市には全国でもめずらしい社会安全学部を擁する関西大学がある。うまく連携して，世界でお手本とされるような防災行政が可能だと思う。それだけに，今回の件がお粗末すぎて憂鬱な日々を送ることになった。ここに書くだけでなく，実際に行政を動かしていこうと考えているところだ。このブログを読んだ市民の皆さんもぜひそういう正しい厳しい眼で行政の企画を評価して欲しい。市民の意識こそが防災で最も大切なことなのだから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 26 Aug 2013 17:44:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何が憂鬱かというと９</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66296/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66296/</guid>
      <description>被災地域からの発信も大切だが，市民への情報発信も大切。今回，トンデモなくダメだと思ったのが高槻市のホームページ。こんなおわびが書いてあった。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊本日予定しておりました「高槻市大防災訓練」につきましては、本市域に気象警報が発令されておりましたことから、中止といたしました。この情報につきましては、すみやかに、ホームページへの掲載をいたすべきところでございましたが、ホームページへのアクセス集中に伴い、掲載に遅れが生じました。市民の皆様、ならびに関係各位には、ご迷惑をおかけいたしましたこと、お詫び申し上げます。平成25年8月25日　危機管理室＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊つまり，今回のように実施されるかどうかの確認のために市民がホームページを確認しにいく。すると回線がパンクしてつながりにくくなったのだ。たしかに朝の一定時間はほとんどつながらない状態だった。でも，今回アクセスしたのは市民のほんの一部だ。実施されるかどうか気にしていた市民は全体の１０分の１にも満たない。たぶん，数百人がアクセスしただけでパンク。これでは，実際に大災害時には全く対応できない。というか，そんなこと，いままでの災害でとっくの昔にわかっていたこと。ホームページでの情報伝達は無理だとわかっておかないといけない。そもそも，今回の大防災訓練の告知もほとんど市民に浸透していない。危機管理室はホームページやいろんなところで宣伝した気になっているが，全くの自己満足。市民のほとんどが今回の大防災訓練を知らなかったのではないか。小中学校に通う子をもつ親は，休みの日にこどもが登校するので大問題だ。大いに関心があっただろうが，防災への感心ではなく，子供の登校ということへの感心のみだ。各自治会に，訓練の内容が来たが，それも各自治会で周知してくれという程度で，自治会で誰か一人は避難所へ行ってくれというもの。誰が好き好んで避難所，しかも夏のくそ暑い体育館へ行くのか？多くの市民が参加しないのに，全市民をあげて大防災大会をやったという「実績」を危機管理室は欲しかっただけだ。市民不在の大防災訓練という荒唐無稽さが憂鬱。</description>
      <pubDate>Mon, 26 Aug 2013 14:18:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何が憂鬱かというと８</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66295/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66295/</guid>
      <description>たとえば，市の職員とか各自治会の人は避難所なんかに行くべきではない。住んでいる地域の中で倒壊家屋がないかどうか走り回ってチェックすべき。そして，そういう連絡が市の防災センターに直通でつながるような通信網を整備するのが大切。今回の大防災訓練をJcomさんが放映する予定だったが，そういう通信に強い企業と提携して非常時の通信網を独自に整備するとか，各自治会に防災無線を配備するなど，いくらでもできることがある。お金がかかるが，そういう設備に税金が使われるのは市民として何も文句を言わないし，他に無駄に使われているお金を集めればすぐにでもできる。今回の大防災訓練でもかなり無駄なお金が動いている。ちゃんと人命が助かる方向へお金を使うべき。本当にすべきことは何か考えられていないので憂鬱。</description>
      <pubDate>Mon, 26 Aug 2013 13:21:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何が憂鬱かというと７</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66293/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66293/</guid>
      <description>防災って，災いを防ぐと書く。特に防ぎたいのは何か？「死ぬこと」でしょ？そういう意味で，避難所の運営っていうのは「防災」なのかどうかさえ疑わしい。このあたりは世間の感覚とは違うかもしれないが，いつも考えているのは阪神淡路の震災で６千人以上亡くなったことと，東北の震災で２万人近い人が亡くなったこと。そういう，人命を失うことを「防ぐ」のが最も大切なのではないか。だから，避難所に逃げてくる人なんか，命はあるし逃げる元気もあるので，どーにでもなる。９時に地震が起こって，午前中に炊き出しとかしなくていい。午後とか夜まで腹減らして待っとけばいいのだ。そんなことしているヒマがあったら，倒壊家屋の下にいる人を助けに行くべきだろ？死ぬ人をいかに減らすかが最重要なのだ。そういう観点からすると，市民全員を対象にした今回の内容は，本当に防災に役立つのか，はなはだ疑問なのである。実施する内容がお粗末なことが憂鬱。</description>
      <pubDate>Mon, 26 Aug 2013 13:14:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何が憂鬱かというと６</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66278/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66278/</guid>
      <description>どうして８月２５日に実施するのかが不明。いや，知ってますよ。毎年，高槻市は毎年８月下旬に防災訓練をしていることは。それは大切なことだし，べつに悪いことでもない。９月１日の防災の日に合わせて実施しているのだから，全国的にも防災訓練しているところが多いだろう。それなら，今年は９月１日が日曜日なので９月１日にすればよかったのに。どうして８月２５日なのかが見えてこない。決定したのはどうやら２月のようだ。一応，市のホームページには２月の会議で８月２５日に防災訓練を７０周年記念でやることが発表されていたが，詳細は４月に検討しはじめると書いてあった。どうして８月２５日になったかは議事録を見ないとわからない。この熱中症の心配がある暑い日にやらなくても・・・で，４月以降の検討会で，おそらく小中学生は登校させることになったのだろうが，その経緯も市民には一切見えない。勝手に決められた大防災訓練。「見える化」が重要と言われるのに，それと逆行するかのような密室行政が憂鬱。</description>
      <pubDate>Mon, 26 Aug 2013 07:57:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何が憂鬱かというと５</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66277/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66277/</guid>
      <description>こうやって憂鬱に思っていたことを書くのが憂鬱。いや，それなら書かなけりゃいいって？ン，まあ，そうだが・・・でも書かずにはいられないし，書き終えたら少しはその達成感が憂鬱を消してくれるかもしれないという期待。このシリーズ，まだまだ続きます。それを読むのが憂鬱？（じゃあ，読まなけりゃ・・・いや，やはり大切なことだと思うので，特に高槻市民の方は我慢して読んでやって下さい。）</description>
      <pubDate>Mon, 26 Aug 2013 07:48:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何が憂鬱かというと４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66276/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66276/</guid>
      <description>そもそも，前期後期制にしたからといって，そんなに多く授業時間を確保できるものでもない。なのに，無理やり「改革した実績」が欲しいために，目に見える形で強硬実施したのが前期後期制だ。教学的なメリットはほとんどない。デメリットは山ほどある。そのごくごくわずかにメリットとして説明可能な（苦しいが）ことが「授業数の確保」だったのだ。たとえば本来の今日のように夏休み明けの日が例に挙げられていた。３学期制なら始業式をやって帰るだけだが，前期後期制なら今日から授業がある。「ほら，１日分授業は増えます」っていう話だった。その大切な授業数確保の日を，昨日は無駄にしてしまったのだ。一般市民はそういうことを知らないし，細かく考えていないが，私は当時に現職校長などに噛みついたことがあるし，市会議員と連絡もとったりした。未だに納得しない。根本的に，誰かの「成果」のための改革でしかなかったと思う。その結果，各中学校でバラバラな解釈が起こり，定期考査の時期が無茶苦茶不揃いになった。クラブ活動で試合を組むのに，中学校によって考査の時期がバラバラだと，いつもどこかの中学が考査前になる。そういうデメリットがたくさんあって，今も現場は困っている。ホントにアホな改革だった。そういうことも含め，うまくいってない高槻市行政の象徴みたいなのが今回の大防災訓練から見えるので憂鬱なのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 26 Aug 2013 06:55:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何が憂鬱かというと３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66275/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66275/</guid>
      <description>実際は大雨洪水警報で２５日の大防災訓練は中止となった。でも，登校するのは決まっていたので，生徒は大雨の中濡れながら登校していた。それは通常どおり，今日２６日に大雨になっていた可能性もあるから言っても仕方ないが，何とも無駄な時間をすごすことになった。つまり，登校して２時間ほど特活みたいなことをして１１時ころには帰ったそうな。訓練が実施されていたらその内容で１２時くらいまで引っ張ったのかもしれないが，先生方もやることがなくなって早く帰したのではないか。それで，ちゃんと午後にはクラブ活動やってた。ようするに，勉強する時間は一切なし。もしも訓練を今日にすれば，昨日の補講日に勉強できた生徒が，勉強しない一日を過ごすことになった。訓練がなければ，今日は一応ちゃんと授業があったはず。その「授業時間を確保できます！」っていうのが最大の売り文句で，高槻市は強引に前期後期制を導入したのに・・・その時間を無駄に過ごしてどうする？そんないいかげんな時間の使い方をするなら，さっさと３学期制にもどせと言いたい。教育委員会はそういう根本的なところがいいかげんだから，防災訓練のために登校することを容認してしまった。そういう教育に対するいいかげんさも憂鬱の原因。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 26 Aug 2013 06:38:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何が憂鬱かというと２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66274/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66274/</guid>
      <description>何でもそうだが，何かをやるとメリットとデメリットがある。比較衡量して物事を決めないといけない。防災と名前がつけば何でも許されるという勘違いがあってはいけない。本当に学校の予定を変更してまで行う価値があったのかどうか。どうして日曜日に行う訓練なのに「日曜日に全員が登校しているという非日常」でやる必要があったのか。日常の平日に，学校現場で訓練すればいい。あるいは，日曜日に家族とすごしている時にどうするか，訓練すればいい。現実にほとんどあり得ない場面を想定した訓練になってしまっている。しかも，予定を変更したばっかりに，たとえば中３生が受験勉強を塾でやる機会を失わせてしまったのだ。少なくともウチの塾生に関してはそのデメリットがある。どうしてそうなったか。学校の教師を日曜日の防災訓練に引っ張り出すと，手当などが多く発生する。だから月曜日を代休にしてそのお金を浮かせたワケ。経費を節約するのは悪いことではない。ただ，平日にできるものをわざわざ日曜にした理由がわからない。「一斉に同じ日にやること」を優先しただけで，何を最優先にするかがおかしなことになっている。日曜でないと，他の避難所の設営に支障が？日曜でないと，他の住民が働きに出ていて留守だから？そりゃ，一般市民に参加してもらうイベントなんだから，みんなが在宅している日曜がよかろうという話になったのだろう。日曜日に選挙の投票があるのと同じ理由だ。話はもどるが，それで，生徒が登校する理由がやはり見当たらない。どうも納得感が希薄で，それが憂鬱な原因。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 26 Aug 2013 06:10:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何が憂鬱かというと１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66268/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66268/</guid>
      <description>高槻市がやろうとした大防災訓練。大雨洪水警報によって中止となった。この訓練の話を聞いたときから，すごく憂鬱であった。何が憂鬱かを書いていく。断っておくが，防災について市民が考えるのは，他の誰より大切だと考えている。だから，市が防災についてちゃんとやることは大賛成だ。ところが，ダメな点が多すぎるので，特に高槻市民の人にはよく考えて欲しいと思って書く。防災訓練ということで，なんとなく良い事だというイメージがある。２４時間テレビで募金するのが良いイメージみたいな。そういうイメージで動くのはよくない。よいイメージだから視聴率がかせげるということで，結局はTV局が一番儲かっている点を視聴者は見逃してはいけない。まず，特に気に入らない点は「市制７０周年の記念事業」と言う点。７０周年だから何かパァーッと記念になるイベントやりましょう！そうだ，防災なら何となく良いイメージだし，防災に力を入れてる市としてもバッチリだ！そういうノリで，実施の根拠が希薄である可能性がきわめて高い。防災訓練はそういうモノではないと思う。市制７０周年と災害は関係ないのだから，記念にやるようなことではないのだ。そもそもの取り組む姿勢に納得がいかないのだ。その証拠に，各中学校の生徒が年間の行事予定表を塾に持って来てくれる。４月当初に，８月２５日のことは何も書かれていない。８月２６日（月）が授業開始日となっている。それが５月か６月に，急に８月２５日（日）から授業開始となった。そんな急な変更が許されるのか？今年度，４月以降にバタバタと実施が決まったので，各学校への周知が遅れ，しかし，市の教育委員会はそれを断る勇気を持たず，結局８月２５日に全生徒が登校するハメになったのだ。行き当たりバッタリの急な行政指導で，現場の先生方もさぞ右往左往したことだろう。防災訓練はそんなにバタバタやるものではない。もっと先を見据えてしっかりとしたものをつくっていくべきだと思うので，今回の実施にかかわる経緯を検証すべきだと考えている。先日，この点に関して，高槻市の危機管理室にメールしてみた。どういう回答があるかわからないが，いいかげんな回答だったら乗り込んで行って話してみるつもり。さらに，これは生徒や一般の市民にとっていろいろとマイナス面をもたらしている。つづく&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 25 Aug 2013 18:55:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Xデーが来ない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66260/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66260/</guid>
      <description>おかしいな？震度７の地震が来そうな予感がしてたのに・・・かわいそうに，大雨洪水警報の中登校する中学生たち・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 25 Aug 2013 10:19:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>憂鬱</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66245/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66245/</guid>
      <description>いよいよ明日はXデー</description>
      <pubDate>Sat, 24 Aug 2013 19:00:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>イチローの言葉</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66225/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66225/</guid>
      <description>イチローの言葉をあらためて読み返してみると，受験生にも参考になるものがたくさんある。「日本で積み上げてきた安打だけでなく，凡打も僕の技術を磨いてくれた。」★問題を解けば間違うこともある。そこから間違わない自分を造られる。「不幸な人間って，何事も何の苦労もなくできてしまう人でしょう。でも，それでは克服の喜びがなくなってしまう。」★勉強ができる人は，はじめからできるのではなく，各自が克服してきたからなのだろう。「自分がわからないことに遭遇するときや，知らないことに出会ったときに「お，自分はまだまだいける」と思います。」★わからないことがあるというのは伸びる要素があるということ。「一番の近道は，遠回りをすることだっていう考えを，いまは心に持ってやってるんです。」★てっとり早く点数を取ろうとしても結局は本当に使える頭脳は造られない。「びっくりするような好プレーが勝ちに結びつくことは少ないです。確実にこなさないといけないプレーを確実にこなせるチームは強いと思います。」★難問が解ける力はあってもいいが，基本問題でケアレスミスをしない力が受験でも大切。「そこで僕は，毎日午前３時に起きることにしたんですよ。みんなが寝ている間に洗濯と乾燥をすませてしまうことにした。」★他人がやっていない早朝６時から勉強できる塾があるのだが・・・「嫌いなことをやれと言われてやれる能力は，後で必ず活きてきます。」★勉強が嫌いであってもやって損はない。「おそらく誰よりも僕が期待している。」★親や先生の期待なんかどーでもいい。「　　」はイチローの言葉。★は受験に置き換えてみた塾長のつぶやき。オリックスVSダイエー愛工大名電の先輩工藤との対戦たぶん９６年とか９７年頃&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aしかし，「勉強が嫌い」っていうのがわからない。私自身はおそらく嫌いと思ったことは一度もない。勉強の「定義」の問題だろうな。</description>
      <pubDate>Sat, 24 Aug 2013 10:56:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>再び生イチローが見たい！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66189/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66189/</guid>
      <description>昨日は朝からイチローの話題ばかりだった。とにかく４０００本とはすばらしい！日本で活躍して大リーグに行くとき，通用するかしないかを議論していた人はさぞかし恥ずかしいだろう。９４年に大ブレークしたが，２軍時代もジュニアオールスターでMVPになるなど「持っている」選手ではあった。　　　　　↑これは９４年のスコアブック。当時はよく自分でスコアつけながら観戦していた。この日も２安打打っているヽ(^o^)丿おそらく４０００本のうち２０〜３０本は生で実際に見ていると思う。  　　 　　↑これはがんばろうKOBE時代の写真。震災後，イチローの活躍で神戸市民がどれだけ元気をもらったことか。大リーグに渡り，２００本のヒットを連続で積み重ねて出版された本。イチローが他の選手と何が違うか。それは「準備」だと思う。この本にもそれが何度も書かれている。グリーンスタジアムでイチローの様子を見ていると，守備の合間にいつもストレッチしていた。本当にいつもしている。そういう心掛けが他の選手との違いを生んでいるのだと，実際に球場に行くとわかる。４５歳でメジャーを引退して，またオリックスに帰ってきて５０歳までやって欲しい。そうすれば５０００本いくだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aスコアブック，勝っている試合のを出したかったが，どういうわけかスコアつけながら観戦した試合はいつも負けorzなのでスコアをつけるのをやめてしまった・・・</description>
      <pubDate>Fri, 23 Aug 2013 07:47:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人それぞれの夏</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66171/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66171/</guid>
      <description>夏期講習もあと残り明日のみとなった。これは今日の終講直前17：29頃の様子。ちょっと，絵画風にエフェクトしてみた。朝から９時間ずーっとひたすら勉強して，明日で２７日目。この間，ずーっと野球漬けの甲子園球児は・・・今日，決勝戦を戦ったメンバーはどこかの大学に入れる可能性が出てきたが，応援していたイレギュラーの生徒は行くところがない。もちろん一般入試で大学に入るのは難しい・・・将来，どうやってメシ食うのだろう。いろいろな夏がもうすぐ終了。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 22 Aug 2013 17:55:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>せっかくのチャンスを・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66123/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66123/</guid>
      <description>以前から昼食時に「お箸いただけませんか・・・」という生徒がたまにいるので，割り箸を買ってある。もちろん百均ですが(^o^)この夏期講習中も３膳を消費した。それで大いに不満に思っていることがある。お箸をもらった生徒が後日に返してくれないのだ。それで不満？なんとせこい塾長だ！？いやいや，割り箸が惜しいのではない。１膳のお箸をもらったのだから，ここは２膳持って来て，「先日はありがとうございました。倍返しですっ！」ってやって欲しかったのだ。せっかくの倍返しのチャンスを逃している・・・こういうセンスがないと大阪ではやっていけないぞ！！夏期講習でそういう力が育っていないことを指導者として深く反省する今日この頃である(-_-メ)&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 21 Aug 2013 10:31:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校教師の自己満足</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66080/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66080/</guid>
      <description>某公立高校３年の塾生が言うには今日から学校の講習があるらしい。公立高校の先生は８月３１日まで夏休みで，私学は８月２０日から講習というのならわかるが，公立高校の方が熱心にやっているようにも見える今日このごろである。それはいいのだが，塾生のうち複数名が学校の講習に行っている。どうやらガッツリと７限の授業があるらしい。50分×７限＝350分の勉強学校の50分というのは実は非効率的で，最初の５分は正味の時間ではない。プリント配ったり出席とったり，下手すると先生の雑談を聞いたりする時間。良く見積もって45分しかちゃんと授業していない。よって，45分×７限＝315分の勉強これと比べて欲しいのはウチの塾の講習。もしもウチの塾の夏期講習に来ていれば，９時間＝540分の勉強しかも内容は個別にその生徒にピッタリ合うものをやるし，控えめに見積もっても学校の授業の1.5倍くらい効率がいいはず。←今日の講習の様子効率の良い540分を捨てて，効率の悪い315分の授業を受けに行っているのだ。いや，４日間あるので良質な540×4＝2160分を捨ててゆる〜い315×4＝1260分をゲット。というわけで，公立高校の先生は夏休みというのにご苦労様であるが，生徒のためになるどころか，貴重な学習の機会を失わせ，夏に講習してあげたという自己満足に浸っているのが実際のところなのである。少なくともウチの塾生に限って言えばそうなる。まあ，これはまだマシな話。そろそろXデーが近づいている・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a去年は学校の講習をサボって塾の講習に来た勇敢な塾生がいた。義務教育でも何でもないのだから自分にとって有効だと思う方を選ぶのが正解。とはいえ，塾の方から学校をサボれとは言いにくい・・・</description>
      <pubDate>Tue, 20 Aug 2013 10:19:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>桜島の噴煙</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66058/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66058/</guid>
      <description>桜島の噴煙を望遠レンズで捉えた！ウソこれは今日生駒の上に発生していた積乱雲でした(*^^)vでも，桜島の噴煙は上空５０００ｍまで上がって，観測史上最高だとか。TVなど見ていると，鹿児島市内はもう灰だらけ。よく住めるなあと思う。まだ，灰が降るだけなら住めるが，そのうち大規模な火砕流が襲ってくるかもしれない。私なら住まない。比べるのはアレだが，原発事故の放射線よりも確実に健康に悪い。また原発が事故を起こす可能性より，大規模火砕流の可能性の方が高いかも。（どちらも可能性は低いが，原発事故は人間が確率を低くできる。火砕流の可能性は人間がどうこうできないのでどうしようもなく怖い）厚生労働省なり政府が住むのを規制してもいいくらいだと思う。以前も書いたが，九州の火山の大噴火で，東日本の震災以上に大きな被害が出る可能性がある。そうなっても「想定していなかった」で済まされる予定。何があっても生きていけるような心づもりが大切。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 19 Aug 2013 19:43:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マラソンと同じ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-66001/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-66001/</guid>
      <description>中本選手が世界陸上で５位入賞。彼はコンスタントに上位に入る。すばらしい。ただ，メダルまではあと少し何かプラスすべきだろうが，そうすると安定感がなくなって，勝ったり負けたりの選手になるかもしれない。中継で瀬古さんが何気なく発した言葉が印象的。「３秒差になれば抜けるんだが・・・」そのとき中本選手と４位の選手の差が４秒差とかだった。その差の１秒って，マラソンを実際に走った人にしか絶対にわからない領域だと思って感心した。これは勉強についても全く同じことが言えるので感心したのだ。先日も生徒の親御さんが９０点も取っていて提出物もちゃんとやってるのに内申が７だというので問い合わせがあった。でも，それは英語だったので，そういうこともありますと答えた。こういうのは，親御さん自身が内申８とか９を取ったことがないと感覚的にわからないものだ。定期考査で間違えてもせいぜい１問というのが１０がつくレベル。２問間違いが９，３問間違いが８だ。９０〜９２点なら４問以上間違えている可能性があるので，７がついても全くおかしくない。英語は特にそう。統計的には正規分布とはかなりずれているので順位的にそうなる。１００人いたら３人が１０，４人が９，９人が８なのだ。１６人以上が３問間違い以内ならば１７人目からは内申７しかつかない。それで，１問の差で評定が１ずつ違ってくるのがよくわからないと思うが，これは相当な学力の差があると言ってもいい。１問しか間違わない人と２問以上間違う人は勉強量が倍ほど違うと思っていい。私などはずっと１０だったので実感としてそれがわかる。すでにわかっているハズのことも念には念をいれて復習しておく。万一ど忘れなどがあってはいけないので，繰り返し復習しておく。試験中も，時間は相当に余るが，何度も見直して，つまらないミスがないようにする。そうやって，そこまでしなくてもと思うレベルまでやるのだ。そこまでしなくても・・・と思うレベルの人は内申９とか８止まり。１０取る人は，それでもまだ不十分だと思っているので，そりゃ違いが生まれる。勉強にもうこれで十分などということはないという考えだ。実際中学の時に５回連続で１問間違い＝９８点という記録？を持っている。安定していた？共通一次の地学も１問間違えて痛恨の９８点。どれだけやっても満点は難しいという感覚が身に付いた！マラソンランナーの練習も相当にキツイだろうが，もうこれで十分ということはないと思う。そして，高いレベルを経験した人にしかわからない感覚というのがあって，そういうのが解説にポロっと出てくるのでおもしろい。プロ野球の解説はほとんどダメ。ノムさんとか落合さんとかが解説していたら聞く価値あり。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 18 Aug 2013 16:07:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>送り火</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65963/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65963/</guid>
      <description>五山の送り火を見てきた。きんちょーの夏，日本の夏!(^^)!送り火で思い出されるのは２０１１年の騒動。陸前高田の松を燃やそうという企画が，放射能がまき散らされて琵琶湖の水が飲めなくなるなどという意味不明の理由で中止になった。世間の放射能アレルギーはどうしようもないと思った。これ，多くのお母さん方もそうだが，小学校の先生方の不勉強が原因。物理とか統計確率の話なので理解不能なのだ。でも，少なくとも小学校の先生になろうというなら，それくらい勉強して正しい自然観をこどもたちに教えるべきだと思う。鴨川沿いでは，京都の大学生がバカ騒ぎをしていた。平和な日本の風景だった。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 17 Aug 2013 09:14:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から夏期講習再開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65945/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65945/</guid>
      <description>明日から後期講習期間。この休みの間，高校生のために前期〜中期の演習状況を踏まえて最終７日間のカリキュラムを個別に組んだ。後期＋補講でなんとか夏にひとまとまりの演習が完了できるように一人一人設定している。演習時間は１０分刻みで個別に設定してある。中期終了時点での進み具合を見て演習する時間を微妙に調整してある。お盆休みは講習を休みにしているのだが，実は後期のカリキュラムをより良いものにするために欠かせない設定時間をいただいているのだ。生徒はこの間に各自の宿題をやったり帰省したりする。塾では次の講習のための「仕込み」をやっていたりする。学校の教員をやっていたときもそうだが，生徒が休みだからといって教員が休みなどと思ってなかった。よく一般企業に勤める人が「教員はいいなー，夏休みがあって。」などとほざいていたが，普通の会社員こそいつも土日が連休で９時から５時しか働いていない。残業もしれている。こっちはほとんど２４時間営業だと思って働いていた。それは今も同じで，個人塾なのだから当然だ。明日からまた毎日９時間頑張ってもらいまっせ！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a「再開」と打ったら「最下位」と変換された。オリックスかよっ！</description>
      <pubDate>Fri, 16 Aug 2013 16:53:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本○ル○ップみたいな話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65924/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65924/</guid>
      <description>駅の階段を降りるとき，隣に親子がいた。母親と小学４〜５年生くらいの女の子。母親が娘さんに発した言葉で笑ってしまった。「階段気ぃつけや！ツルっとすべってバイオリンが痛んだらえらいこっちゃから。」とさ。娘の身体の心配したげて〜や，お母さん！おそらくン百万円とかのバイオリンなのかもしれんが・・・でも，これは笑いごとではないですよ。ウチの塾に来られる多くのお母さん方にも似たような症状が。子供が健康で育っているから，次は勉強とか進学とかに目が行きがちですが，本当に大切なのは健康です。もっと言えば命です。終戦の日の今日，改めて大切なモノは何か考えてみましょう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 15 Aug 2013 14:44:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>グリーンサンド</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65906/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65906/</guid>
      <description>野菜サンドみたいな？No!No!この緑色の砂がグリーンサンド。以前，ハワイに行った時にこのような緑の砂でできた海岸があると聞いて，近くまで行ったのだが，日没であきらめた。また今度来た時に・・・などと思っていたら，数年して立ち入り禁止に・・・見たかったなーで，昨日そのグリーンサンドを売っているところを偶然発見した。即買いましたとも＼(^o^)／500ｇで2500円。値段はともかく，この石は地学的にはとても重要なので，教材としても有用。つまり，この緑の砂の正体は，中学校でも習う石英，長石，黒雲母などと並んで重要な造岩鉱物である「かんらん石」なのだ。大きくて透明度の高いものはペリドットという宝石で知られ，８月の誕生石でもある。実は，地球の内部のマントル上部はほぼこのかんらん石でできていると考えられている。地球は宝石でできているのだ。そういうわけで，地球的には超重要鉱物を大量にゲットできたので，ラッキーだったという話でした。どこで売ってるかって？それは○ッ○○○ラの１階。でも，店の人にこれ下さいと言ったらおかしなこと言われた。「これ買う人，めずらしいですね。」うーん，はじめて売れたのかも・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 14 Aug 2013 18:39:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ペルセウス座流星群撮ったどぉ〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65875/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65875/</guid>
      <description>月明かりのない好条件でペルセウス座流星群を観測できた。　思ったほどの数は飛ばなかったし，火球クラスも見られなかった・・・まあ，こんなもんでしょう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 17 Aug 2013 11:52:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大森公式と緊急地震速報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65853/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65853/</guid>
      <description>先日の緊急地震速報の誤報について，山ほど書きたいが，基礎知識を持っておくことも大切。今日は大森公式について。地震波速度はP波が速く，S波は遅い。そのタイムラグを初期微動継続時間（PS時間）という。緊急地震速報はそれを利用している。P波が来た時点で速報を流せば，S波が来るまでに少し退避時間がかせげる。PS時間とその観測地点の震源距離には比例式が成り立ち，これを大森公式という。震源距離をｄP波速度をP，S波速度をSとする。PS時間をTとすると，TはS波がｄ進む時間とP波がｄ進む時間の差だから，T＝ｄ÷S−ｄ÷P　＝（１÷S−１÷P）×ｄ（１÷S−１÷P）の逆数を地震波速度で決まる定数ｋとみなせば，ｄ＝ｋT　となり，Tとｄは比例する。ｋはおよそ7.5くらいだと知られており，震源距離の7.5倍がPS時間だ。例：緊急地震速報を受けてからS波が来るまでがおよそのPS時間であるから，速報を受けて10秒後に大きく揺れたのなら，ｄ＝7.5×10＝75ｋｍとわかる。つまり，おおよそ誤差があっても50ｋｍから100ｋｍの震源距離なら10秒前後で大きく揺れる。大森公式を知っていたので先日感じたことを書く。先日の誤報の震源は奈良であるとされていた。速報を受けた時は塾で講習の真っ最中。で，奈良が震源とわかり，10秒経っても大きな揺れが来なかったのでまず安心した。奈良県の塾に近い場所が震源なら，震度５強くらいの揺れが来てもおかしくない。しかしどう考えても震度６はないだろう。それで，20秒経った。揺れが一切来ない・・・それで逆に血の気が引いた。ヤバい・・・その直後に書いたのが先日のブログのヤバい・・・という記事である。ウェザーニュースの画面で震度７がどこかで発生しているらしく，でも実際はそんな地震は起こっていない。奈良や和歌山でその規模の地震が起こって，大阪で全く揺れないということはありえない。ところが揺れなかった！「誤報だ！」速報から20秒経って誤報と確信したので血の気が引いたのである。やらかしちゃった！こういう誤報があると結局はおおかみ少年効果で退避するための初動が遅れることになる。だから，そういうことのないようにマスコミは徹底して報道し，精度を高めるよう圧力をかける一方，世の中の人にも啓蒙する方向で番組を制作すべきなのだ。今回もマスコミはマスゴミだったのが残念だ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 12 Aug 2013 06:10:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大恐竜展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65843/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65843/</guid>
      <description>京セラドームでやってる大恐竜展をのぞいてみた。うーん，でっかっいっ…こんなんがウロウロしていたジュラ紀って…まだ草食系ならいいが，肉食系はカンベンして欲しい。この模型は，ちょっとカラフルすぎる気もするが，結構リアルに動く仕様になっていた。たいていの子供はこれを見て泣いていた。かなり恐いと思う。そういえば恐竜っていうネーミングは誰がつけたかしらんがピッタリだな・・・８月２５日までやってるようです。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 11 Aug 2013 18:34:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>書き講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65784/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65784/</guid>
      <description>今日で中期終了。前期から来ている生徒は２０日間×９時間をこなしたことになる。今日も朝から英単語や漢字や用語の暗記。特に中学生の用語暗記は単元ごとにやっていくのだが，タームの最終日は全範囲になる。だから，全て覚え直し。前期から参加している生徒はこれで４回目になるが，４回目にもなると比較的早く合格する。そろそろ長期記憶化されはじめているのだ。これも何度も書いて覚えているから定着していくわけ。しかも，用語暗記と平行して問題演習をやるので，用語が演習中に再度出てくる。それが長期記憶につながる。中期から来てしかも欠席のある生徒は，その日の分もすべてなのでかなりキツイ。でも今日中に覚えて帰ってもらう。そしてさらに後期でも覚え直す。なんとか１１月の実力テストでそれなりの点数をとってもらいたい。そのためには夏期講習で頑張っておかないといけない。２学期がはじまるとそんな暗記の時間などとれない。だから夏の間にできるだけ用語を長期記憶化させないといけない。皆，書いて書いて書きまくって覚えている。眺めているだけで覚えたつもりでも書いて覚えないと合格できないことが，この夏期講習でを身を持って体験できている。だから自然と書いて覚える習慣がついてくる。ウチの塾の夏期講習は「書き」講習と化している。それでいいのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 10 Aug 2013 10:48:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65734/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65734/</guid>
      <description>８月はお盆１１日から１６日が完全休業です　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/6080.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;８月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 09 Aug 2013 11:03:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>深度について考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65728/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65728/</guid>
      <description>いや，昨日の緊急地震速報の大誤報には絶句。表面的にシステムの誤作動で片付けてはいけない。言いたいことを全部書くと５００ページの本ができるくらいだ。最大の敵はマスゴミ。ちゃんと報道すべき。ことの重大さがわかっていない。東日本の震災であれだけの人が亡くなったのをもう忘れている？原発の後始末やオスプレイで人間が何人死ぬの？次の大きな地震で数千人とか数万人死ぬのです。桁違いに重大なことだと思う。深く掘り下げて根本的に考えないといけない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 09 Aug 2013 10:58:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>信度について考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65713/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65713/</guid>
      <description>信用度というか，信頼度にかかわる大問題やな。おおかみ少年が最も防災には危険なコトなのに・・・</description>
      <pubDate>Thu, 08 Aug 2013 17:36:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>震度について考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65712/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65712/</guid>
      <description>さきほど緊急地震速報が入ったが，ヤバイことになっている・・・震度７って？おかしい・・・</description>
      <pubDate>Thu, 08 Aug 2013 17:40:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進度について考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65711/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65711/</guid>
      <description>予備校での同僚カズさんのツイッターに書かれたエピソードが面白い。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊予備校で通年授業をはじめて担当した時，高校生科は「60分×2コマ×22週で原始から現代まで，政治・経済・外交・文化をすべて講義する，プリント配布禁止，授業ではテキストと板書のみ，補講も禁止」という条件。さらに「できなかったら来年コマはないと思え」というありがたいお言葉付き(苦笑＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ちなみに茨木市や高槻市の中学校の歴史が50分×3コマ×35週だが，２年生で教科書の歴史は全く終わらず３年の夏でもまだ歴史をやっている学校がある。高校日本史と中学の歴史では扱う量が桁違いであることも考えると，公立中学の社会科教員って何してるのかと思う。できなくっても毎年コマが自動的に与えられ，クビにならないからね。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 08 Aug 2013 18:31:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まともな科学研究をしている大学の見分け方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65645/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65645/</guid>
      <description>文部科学省は６日、科学分野で重点的に支援する対象として、世界的な成果が見込める22の大学や機関を選んだと発表した。10の指標で選び、今年度から毎年２億〜４億円を10年間支給する。（日経）従来から，科学研究費補助金（科研費）が各研究に対して出ているが，それに加えて大学に支給される。この科研費というのは大学の研究者にとっては自分の給料よりも大切なお金。これがもらえるともらえないでは天と地ほど研究内容が違ってくる。つまり，大学の科学研究というものは大学の予算で行われているのではないのだ。各研究者が文科省に科研費を申請して，「まともな」研究だと認められると科研費がもらえる。こっちのお金の方がはるかに大きい。科研費を多くもらっている大学は，「まともな」研究を多くしている証拠になる。それで今回，日本の大学の底上げをすべく，科研費の多い大学や研究機関にプラスアルファするというわけ。では，どういう大学が「まとも」なのか。見てのとおり，旧帝大をはじめとする国立大と国立の研究機関ばかり。私立大で入っているのは慶応と早稲田のみ。他の私大はダメだ。以前も書いたが，物理か化学のどちらか１科目しか勉強せずに，あるいは内部進学で受験勉強をせずに入学する学生が多い大学でまともな科学研究ができるわけない。早慶は理科２科目の入試を堅持しているので，そういうところに差がでてくる。科研費のランクでいうと，関関同立などはずっと下の方で，地方の国公立大の方がもらっている。理科系でまともな研究をするなら都会の私大よりも田舎の国公立の方がよい。入試科目が多くなるのを嫌って科目を絞る発想＝私大の発想そのものが大学で研究しようとする人間として不適格。センター試験を含め，多くの科目をしっかり勉強して，立派な研究者をめざす人が増えるとよいと願う。ちなみに，科研費はまともな研究なら誰でももらえる。私個人も高校の教員をしながらやっていた変成岩岩石学の研究で申請したところ，２４万円支給してもらったことがある。科研費データベース&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aご存知と思うが，表の電気通信大は大阪電気通信大とは全く別モノ。東京工業大と大阪工業大くらい全く違う大学。まぎらわしいが，偏差値が倍くらい違う。</description>
      <pubDate>Wed, 07 Aug 2013 09:57:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>解くのが非常に遅い生徒</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65599/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65599/</guid>
      <description>残念ながら，解くのが非常に遅い生徒の多くは試験に合格できない。なぜなら，すべての試験に制限時間があるから。特にセンター試験は時間制限が厳しい。国語など，ゆっくり読んでいたら全く解けない。数学２Bも時間がもっとあればできたのにと嘆く生徒が多い。英語も最後の長文を読む時間がなかったという生徒が毎年いる。これは「今でしょ」の先生も言っていることだが，時間が足りなかったのではなく，時間内に解く訓練が足りなかったのである。しかし，それ以前に，どうしようもなく解くのが遅い生徒がたまにいる。そういう生徒は要注意。概して真面目な生徒だ。宿題を出してもちゃんとやってくる。先生が30分でできると思って出した宿題を３時間かけてやってくる。でも試験で点数が取れない。いつも時間切れ，というか，全体の２割しか手を付けていなかったりして・・・読むのが遅いとか計算が遅いというのは確かにあるが，それにしても遅すぎる。これは少々訓練してもなかなか試験に合格するスピードにはならない。逆に，めーっちゃ速く解くがミスが多い生徒もいる。もちろん，そのままでは合格しないのであるが，こっちの方は対処の仕方がある。わざとゆーっくり解かせて，絶対にミスしない解き方の「型」を身に着けさせるのである。そうすると，元のスピードにもどした時にも正しい「型」をやるのでミスが大幅に減る。こういうスピードは持って生まれたものである可能性がある。うさぎとカメみたいな。で，カメがウサギに勝つことは可能であるが，それはウサギが油断して，しかも制限時間がないレースの場合。マラソンで最後尾のランナーには時間制限がある。２０ｋｍ地点で何時間とか。遅れるとバスに回収されて失格となる。うさぎとカメの勝負で，いつもうさぎが油断するわけではなく，普通はうさぎが勝つ。で，時間制限があると，カメは必ず時間内にたどり着けず，うさぎが油断したらうさぎも失格となる。入試には時間制限があるのだから，非常に解くのが遅いタイプは受験では成功しない可能性が非常に高い。合格に必要な程度のスピードがあるかどうか。その見極めも素人には難しい。受験指導の経験がないと，そういう感覚はわからない。ある意味，受験は生徒のスピードを測っているだけかもしれない。読むスピード，書くスピード，計算するスピード，考えるスピード，記憶するスピード・・・そして，その前提の中で正答率を争っている。スピードのない生徒は予選落ち。そういう意味で，センター試験のような時間制限の厳しい試験を予選として，２次へ行けるかどうかの足キリに使うのは理に適っているのかもしれない。この生徒は速く解くタイプ&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 06 Aug 2013 11:07:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わかったフリをする生徒</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65576/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65576/</guid>
      <description>誰でもちょっとしたミスをする。ウッカリしてただけで，本当はわかっている。右と左を間違えるとか。頭では右と思っていてもウッカリと左と言ってしまうとか書いてしまうとか。誰でもある。確かにある。鳥取を取鳥と書いてしまうとか・・・どちらも「とり」と読めるからなぁ〜冠詞のミスとかも多い。an とa のミスとか。指摘すれば，「ああ，そうだ！ミスった！」ってな具合の反応。先日は幹夫くん（仮名）が自分の名前をミスっていた。My name is Mkio. と書いていた。Mikioと書いたつもりなのだろうが，そういうミスもする。誰でもそういうことはある。ところが，テストをしていると微妙に怪しい「ああ，そうだった。ちょっとしたミスしちゃった！」という空気を醸し出す生徒がいる。そういうのを見逃さないようにしないと，取り返しのつかない状態になってしまう。よくあるのは現在完了でforとsinceの使い分けとか。テストすると，４問中２問ミスしている。これってどうよ？ほとんどforかsinceしか入らない問題で４打数２安打＝打率５割？いや，テキトーに書いても平均打率５割でしょ？ということは全く区別ついてないということだ。こういうのを生徒に指摘すると反応が２つに分かれる。マシな生徒は，「そうなんです。いつも区別がつかなくって困ってるんです！」と，やっと解決できる機会だとばかりに，一生懸命にその判別の仕方をわかろうとしてくる。ところが，次のような生徒が実に多いのだ。「ああ，わかってたんですけどミスりました。次は正解できるから心配しないで下さい！」みたいな空気を醸し出すのだ。これがまずい。先生が「ココはforじゃなくて・・・」と言うと，「ああ，sinceでした。うっかりしてました。」とさもわかっていたかのように言う。ところが，実は全く区別がついていなかったりする。forでなかったらsinceしかないので，即座に正答できてしまうのだ。敏感な生徒だとforと書いてあるのを教師が見て首をかしげた瞬間にとっさに「そこsinceでした」と訂正を入れて，正解にしてしまったりする。このforとsinceの例はまだそういう生徒が少ない。なぜなら他にも間違う人（仲間）が多いから，間違ったことがあまり恥ずかしくはない。やっかいなのは，もっと簡単な例。「この犬」をthat dogなどと書いてしまい，「いっけね，this とthatをウッカリ間違えちゃった！」とやる。こういうことは誰でもたまにやらかす。「この」と「あの」を読み間違ったか，ちゃんと読まずに思い込んだかで，ついthatと書いてしまったケースは確かにあるだろう。ところが，「これ」と「あれ」の区別がそもそもついていない生徒がごく稀にいる。その場合は深刻だ。教える側もまさか「この」がthisで「あの」がthatだと区別がついていないとは思ってもいない。きっと，勘違いかウッカリでミスったのだと思ってしまう。アドバイスは「気をつけろよ！」くらいしか思いつかない。間違えた生徒は，まさかそんな初歩的なことがわかっていないとは先生にも級友にも知られたくない。馬鹿にされるかもしれないし，叱られるかもしれないし，イジメにあうかもしれない。そんなレベルの内容だと，本人は気づいている。だから，「まさか，そんな初歩的なことわかってないはずないですよ。わかってますとも。うっかりミスですってば。」という雰囲気を全力で醸し出して，その場をとりつくろう。教師の反応はいつも「そうか，気をつけろよ。」なので，いつもその場をしのげる。そうやって小学校からずーっと育ってきた生徒は，中学になっても根本的に全く欠落している部分を修繕することなく，どんどん学校で習う内容が高度になっていく。そして，もうどうしようもないくらい何もかもわからない状態になる。そうなってしまった中学３年生が中学３年の内容を教える塾に通っても全く無駄。個別指導の塾でも学年に合った教材で加減するだけだから無駄。家庭教師なら１からやってくれるだろうが，そもそもわかったフリをする性癖を見破る能力のある家庭教師はめったにいないので，ほとんどの家庭教師も無駄になる。やっぱり小学生のうちに，そういう性癖を見抜いて徹底的に矯正しないといけない。そうでないと，ごまかす大人になってしまう。中学内容も全くわからない高校生になり，そのまま大学生になる。入れる大学が山ほどあるから困ったもので，それで就職しようとする。できっこない。面接で聞かれたことにちゃんと答えずにごまかすような人間は就職できっこない。ごまかしているかどうかを見抜くのは，企業の面接官はプロだ。それが見抜けないと会社がつぶれる。それで飯を食っている。なのに，小中学校の教師連中はどうだろう。まんまとごまかされているのではないか。それはプロとはいえない。その証拠に，そういう中学生や高校生を多く見てきている。見逃しても教師側からすると何も困ることはない。「次から気をつけろ」とちゃんと指導してるし。それで食いっぱぐれる心配はない。そう，それで飯を食っていないのだからプロではなくアマチュア（素人と言ってもいいかも）なのだ。日本全国，ほとんどの児童生徒はアマチュアの教師にめんどうを見てもらっている。教員免許があればプロなのではない。免許があっても教員していない人間は山ほどいる。今の日本の教育はアマチュア連中に任しているので，そのうち破綻・倒産しても仕方ない状況なのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 05 Aug 2013 20:37:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育資金一括贈与って？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65532/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65532/</guid>
      <description>祖父母が多額の資産を持っていても墓場に持って行くわけにいかないので，亡くなった後には相続ということになる。そのとき，相続税がかかるので，その税金を少しでも減らすために生前贈与という手がある。毎年110万円贈与しても非課税。10年間続けると1100万円贈与できる。でもこれはめんどうだ。ところが，今年の４月から２年間の時限付きで，教育にかかる費用の贈与が孫一人あたり1500万円まで一括して非課税できる。教育にかかる費用は，もちろん学校の学費を想定しているのだが，500万円までは学習塾やそろばん塾などもアリなのだ。だから，これを利用した孫の塾資金が増え，塾業界が潤うのかというと・・・ウチの塾に限って言えば，まだそれを利用している方はおられないはず。基本，授業料を銀行振り込みにしてもらっているので，その制度利用に必要な「領収書」を発行していない。だから，まだ誰も利用していないと思われる。振り込み画面のコピーでもいいのかもしれないが・・・それから，月謝袋で納めていただいている方もおられるが，月謝袋は領収書の代わりになる。ただ，いちいち銀行でコピーをとってもらわないといけないし，めんどうだろう。それに，塾の名前は書いてあるが，住所の記載がないので認めてもらえないかも。今後，順次塾の所在地を記載していくが，現時点では銀行でダメと言われるはずだ。ウチの塾は小規模なので母集団が少ないにしても，４月に制度が始まってまだ利用がゼロ？他の塾でもほとんど利用者はいないのでは？理由１：制度そのものを知らないとか，まだ実施されて日が浅いからとか。理由２：そもそも，贈与できるお金のある祖父母はそんなに多くないとか。理由３：お金を使う優先順位が，まず学校の学費，塾などは後となっているとか。理由の１がメインなら，今後増えていく可能性がある。特に，制度の時限である再来年くらいにドバっと資金が銀行へ？駆け込みで急に塾生が増えてもウチのような塾だと入りきれないが，大手の塾は潤うのかもしれない。でも，理由２が大きいのではないか？おじいちゃん，おばあちゃんがお金を持っているのは確かだし，孫にお金をあげたいのもヤマヤマだが，迷惑をかけたくないのが本音。お金を全部孫に渡してしまって，自分達が生活できなくなっては迷惑をかけてしまう。かなり資金に余裕のある層しか贈与できないのだ。週刊ダイヤモンドによると，三井住友信託銀行では１日平均１００件を超す申し込みがあるという。が，しかし，申し込むのは企業オーナー，地主，会社役員ばっかりだとか・・・理由の３もありそうで，私立学校へ通わすと年間で７０万円〜１００万円はかかる。それだけで資金が尽きて，塾代くらいは祖父母をあてにせずに親が払えってことになってくる。というわけで，塾業界が潤うって話では全くなく，それでお金が動かせる銀行さんが一番潤うという仕組みになっているようだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 04 Aug 2013 19:21:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立学校展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65491/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65491/</guid>
      <description>恒例の大阪私立学校展。今年は８月１０日（土）と１１日（日）です。場所は天満橋駅のOMMビル。大阪のすべての私立高校が参加し，学校のパンフレットが自由に持ち帰れます。各学校のブースに行くと，学校の先生に直接いろいろ話を聞くことができます。夏期講習生は１０日は無理ですが，１１日は行けるでしょう。親子で行かれてはどうでしょうか。公立高校志望者も，私立高校でしっかりとしたところを「確保」しておかないと安心して受験ができません。それに，食わず嫌いということもあるかもしれません。私学には私学にしかない良さがあるので，パンフレットを参考に学校のことを調べてみるとよいと思います。ただし，パンフレットは各校とも非常によくできていて，学校の良い所しか書いてありません。デメリットも必ずあるので，その点は注意が必要です。気になる学校がありましたら，いつでも塾でご相談下さい。そして，受験しようかと思う高校があれば，その学校に実際に足を運んでみることをお勧めします。しかし，オープンキャンパスに行くのはお勧めしません。オープンキャンパスに行くのは，パンフレットを読むのと全く同じだからです。時間の無駄です。では，どうすればいいのか。できれば平日か土曜日の午前に，実際に生徒が授業を受けている普段の状態を観に行くのです。常識的にはあらかじめアポをとっておいた方がいいですが，あえてアポなしで行くのも手です。突然来られてもちゃんと案内できるかどうかを試すわけです。そういう日でも，私立学校では先生が案内してくれます。むしろ，オープンキャンパスよりもマンツーマンで丁寧に説明が聞けるし，本音の部分も聞けたりします。必ず聞いておく点＝合格基準中学校名を伝えて，「実力テストでどれくらい取ればいいですか？」と聞いて下さい。ズバリ点数を教えてはくれないと思いますが，およそわかると思います。平均点くらいでよいのか，平均点プラス１００点必要なのか。「塾でVもし受けているのですが，偏差値いくらくらい必要ですか？」の質問もして下さい。ズバリ答えてくれるかもしれません。塾の名前も伝えて下さいね。塾には教えてくれるかもしれませんから。オープンキャンパスは多くの中学生が行くので個別の対応は難しいのです。それに，オープンキャンパスの前日は大掃除で忙しい，つまり，実際の学校をむしろ見えなくしているので，よほど目の肥えた人でないと本質が見えないようになっています。だから，そうでない日にどれくらいゴミが落ちているかなどをしっかり確認するのがよいでしょう。窓の下にガムの跡がたくさんあるとか。何より，生徒さんの姿を見るのがよいでしょう。服装が乱れていないかどうか。あいさつしてくれるかどうか。表情が生き生きしているかどうか。ひょっとしたら人生を左右する学校選びになるかもしれないので，それくらいする価値はあると思います。その第一歩としてパンフレット集めです。OMMビルへGO！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 03 Aug 2013 10:32:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>繰り返すということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65470/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65470/</guid>
      <description>シス単を何度も繰り返させている。聞いて書いてが基本だが，フラッシュ法といって，瞬時に意味をとる練習も必要。そこで，瞬間的に２択問題を解いて，頭のなかに単語を思い出すスピードを涵養する教材をつくってある。これ，全部エクセルに手入力でつくった塾のオリジナル教材だ。瞬間的に選ぶ訓練をすると，長文で単語が出てきたときに，スーッと読んでいける。いちいち「えーっと，何だっけ？」と止まっていては困るのだ。だから，何度も同じ単語を見て聞いて書いて，高速出力の練習をしてを繰り返し繰り返しやらせている。どうもほっておくと中高生は繰り返しをしない。もうわかったと思うのか？わかった，知っているというのと，使えるのは別次元だ。ゆっくり思い出す時間が試験中にあればいいが，実際は瞬時にわからないといけない。スピードは練習しないとつかない。だから繰り返すのだ。ゆっくりでも正確に繰り返していると「型」が身に付く。「型」ができてしまえば，それを速くやっても「型」はくずれない。だから繰り返しやっているのだ。モノにもよるが，型ができるのには３年とか１万回とかのレベルで年数や回数が必要。受験生は今から年数はかせげないので回数を少しでも増やすしかない。なんとか夏の間に「型」ができたらいいが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 02 Aug 2013 18:54:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>NECといえば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65384/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65384/</guid>
      <description>ＮＥＣは３１日、スマートフォン事業から撤退すると発表した。（朝日）え゛〜っ！実はMEDIAS使ってるのにぃ・・・amadanaコラボモデルで，デザインがよいのでこれにした。ちなみに，ストラップは田口壮と山田久志さんと出雲大社の勾玉。待ち受け画面は去年撮ったオーロラね。まあ，NECさんは賢い。携帯市場はもうサムスンとか外国製品ばかりになるだろう。ドコモがiPhone導入したら国内メーカーは一巻の終わり。早々に撤退するのが得策だ。いつまでも投資した事業にこだわっているとどんどん赤字を出してしまう。NECといえば，我々が大学生の頃からしばらくは個人向けパソコンの王様だった。でも学生には高くてなかなか買えない。かろうじて6001シリーズなら・・・と４年生で購入。データはフロッピードライブが高価で買えなかったのでテープだった・・・漢字ROMも高くて買えなかったので，「粘土」と書けず「ねん土」みたいなレベル。就職して8801シリーズが買えた！でもまだフロッピーは５インチだったなあ・・・中古の98シリーズが買えるようになって，はじめてのハードディスク！感動！なんと20Mも入る！！やがて，エプソンとか他のメーカーのも出てきて，競争になった。台湾製品などが安く入ってきて，DOS−Vなど自作パソコンも手軽になった。そういえば，今まで何台のパソコンを購入したのだろう・・・？１０台は越えている・・・今，このブログ書いてるパソコンはFRONTIERだ。でも，プリンタサーバにしているのは，なんと！９８メイト！たしか，日本橋で１万円以下で購入した。３０年前に９８シリーズが４０万円もして買えなかったのがウソみたいだ。プリンタサーバーとしてだけでなく，XPでしか動作しないソフトはこのパソコンで動かしている。秘かにこの夏期講習でも演習プリント作成に活躍しているのである。ウチの塾はちゃんとNECパソコンが活躍しているのだ！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a今どきの若い者にはわからない世界を書いてみた。</description>
      <pubDate>Thu, 01 Aug 2013 09:56:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>逆転合格が難しい理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65336/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65336/</guid>
      <description>夏期講習も今日で前期１０日が終了。速い生徒は，５科目の厚い総復習教材を終えて，確認テストも終えて２冊目のぶ厚い総復習教材に入っている。おそらくは通常の塾の夏期講習だと１冊目の総復習教材をすべてやればよい方。ウチの塾は，それに加えて理社の暗記と漢字演習をさせている。それで講習の３分の１が終わったところなので，普通の夏期講習の３倍以上は演習できる予定。だが一方，遅い生徒は中期１０日になっても１冊目の教材である。一つは理社の暗記が満点合格なので，なかなか合格しないこともある。そして，やはり演習速度も遅いのだ。さて，速度が遅いだけなら，遅れてでも追いつけばよいが，中身の定着度をみると，これまた速くどんどんやる生徒の方が優れている。速い生徒が２冊やって，その中身を８０％定着させる一方，遅い生徒は１冊しかやってなくて，定着は４０％くらいしかできない。勉強って，すべてこんな風になっている。できる人はどんどんできて，できない人との差が広がっていく。やればやるほど差が広がる。つまり，入試まであと半年となって，下位の者が追いつこうと必死でやっても，上位の者が普通にやってたら絶対に追いつけっこない。半沢くんが「やられたらやり返す！倍返しだ！！」と言ってみても，逆に４倍返しくらいの返り討ちだ。現状の２倍やってもまだ半分。４倍やっても，これは実は，すでに遅れているのであるから，差が縮まらないだけで追い越すことは絶対にできない。そういうわけで，３年生のこの時期の学力を逆転するのは非常に難しく，ある意味手遅れなのである。とはいえ，少し上のランクの生徒はどんどん抜かすことが可能。マラソンで，３０ｋｍすぎて１００番の人が，少しペースを上げて１人ずつ抜かしていくようなもの。ひょっとしたら１０人とか２０人抜くことができる。決して８位入賞とかは無理でも８０番にはなることができる。そうやって，少しでも順位を上げていくしかないのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 31 Jul 2013 10:07:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>かたえくぼ風に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65283/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65283/</guid>
      <description>山崎引退まだ若いのに・・・――山本昌（高槻・老人会）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aセリーグはほとんど行かないので，楽天時代の写真しか撮ってない。ちなみに，元オリックスの選手でもある。</description>
      <pubDate>Tue, 30 Jul 2013 07:37:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>似たような事件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65241/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65241/</guid>
      <description>当たりが入っていないくじ引きをさせたとして、大阪府警阿倍野署は２８日、大阪市西成区天下茶屋、露店アルバイト（４４）を詐欺容疑で逮捕した。（2013年7月29日12時32分  読売新聞）うーん，どっかで似たような事件があったような・・・そう，大阪産業大学のやらせ入試だ！！受験生は当然，定員枠の一定数が合格すると思って受験する。ところが，昨年の大阪産業大では合格ラインよりはるかによくできる系列校の大阪桐蔭高校生を受験させて合格者とし，定員枠を埋めてしまった。普通に合格したい外部生の合格枠が事実上ゼロの入試を行ったのだ。これは当たりのないくじ引きと同じではないか？それで，世の中まったくおかしいと思うのは，この露店アルバイトは「逮捕」されてしまったのだ。大阪産大の関係者は一切逮捕されていないのに。（学内の形式的処分のみ！）金額といい，社会的影響といい，大学入試の不正の方がはるかに重罪だと思うが・・・いや，その露店商人も悪いよ。決して良くはない。でも，出来心というか，本当に大学の不正よりかわいいものだ。なんとなく同情というか，気の毒に思ってしまった。その大阪桐蔭高校は奇しくも昨日，春夏連続の甲子園出場を決めた。やらせ入試に加担した不祥事として出場辞退とかはないか？あるわけない。ここは文武両道ではなく文武別道だから。野球ばかりしてる生徒は大阪産大の入試に楽々合格するレベルではないので，やらせ入試に加担した生徒は野球部にはいない。だから無関係。セーフ！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 29 Jul 2013 14:38:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>リベラルアーツ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65210/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65210/</guid>
      <description>今週の週間ダイヤモンドにこんな記事があった。グローバル人材育成の新常識本当に必要なのは人間性を豊かにする「リベラルアーツ」一見，ビジネスにすぐに役立つように思えない「種の起源」や「方法序説」や「おくのほそ道」などを学ぶ。そういう学びを通じて人間性が高まっていくという。いや，まったくそう思う。私自身，グローバルな仕事をしているわけではないが（いや，地球科学やってるのである意味，本当の意味でグローバルかも？），少なくとも専門バカにはなりたくないと思って生きてきたし，生徒にもそのように伝えてきたつもり。特に，受験に直接関係のない科目だからといって学ばないというのはナンセンス。すべての科目は根底でつながっていて，そのココロはすべて人間が作り出したモノだということ。だから人間性が学べる。そういう意味で，ぶっちゃけ日本の私立大学はキライだ。入試科目を少なくして受験生を集めるという考え方が気に入らない。国公立大はまだ科目が多いのでマシなのだ。たとえば昔は私立大でも理系なら理科２科目が必須だった。今は理科が１科目でよいという。理科を１科目しかやらないで大学生になったとしよう。どうなる？大学レベルの学問が学べない。特に生物学科の先生がよく言うのは，学科に来る人のほとんどは生物＋化学を履修してきたものの，物理をやっていないのが致命的だとのこと。少なくとも高校段階で３科目勉強しておくべきだろう。私立文系は惨憺たるもので，理科の教養はゼロ。歴史も推薦入試の場合は勉強しなくてよい。おまけに，下位の大学は漢文はもちろん，古典もなしで入れる。リベラルアーツのリの字もない「おバカ」ばっかりの大学が日本中に５００くらいある。日本の企業が世界に取り残されていく原因は，実はこんなところにあるのかもしれない。それで，思い出した。大阪の公立高校で，特に理社の学力低下が著しいとのこと。文理科とか前期入試で英数国のみで合格できる入試が多くなり，理社が弱い高校生が増えているのだ。大阪府の教育委員会はこの点を真剣に考えないといけない。ところが，教育長は今後５年はこのままでいくと公言しているとか。ダメな改革はすぐにやめて，本当に将来につながる学力がつくように，ちゃんと考えるべき。何か大きく変えないと・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 28 Jul 2013 12:21:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の内容（物理編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65167/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65167/</guid>
      <description>高校の内容に入って，特にチンプンカンプンになるのが物理。だいたい，文字式で表された√2ｈ／ｇなどというのが答えになるのが意味不明？よく「これ公式ですか？」などと質問される（笑）それから，力や速度の合成をしたいのだが，数学でまだベクトルを習っていないという困難さ。斜方投射や斜面上の物体の運動を扱うのに，sin,cos,tanを習っていないという困難さ。まあ，でも理系に進むなら高１からそういうのにも対応できる力をつけとかないと話にならない。夏期講習でも物理の演習をする生徒がいる。まあ解くのが遅いこと！でもこれは仕方ない。慣れてないとスラスラできるはずないし・・・さすがに大学入試問題だと手が止まって５分以上固まってしまうことがある。そういう場合は仕方ないので助け舟を出す。どの科目もそうだが，教科書内容を習っただけでは全く理解できず，問題を解いてはじめて意味がわかるという場合がある。物理は特にそういうことが多い。それを丁寧にやっていくことで，どんな問題も完璧にこなすことができるようになる。理解してしまえば間違えようがないので１００点しか有り得なくなる。医学部受験者の多くが物理を選択する理由は満点が取れるからなのだ。というわけで，絶対に間違えない解き方（作法と言ってもいい）を伝授していく。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 27 Jul 2013 09:28:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>授業振替の基準</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65124/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65124/</guid>
      <description>ウチの塾は，クラブ活動で遅くなったとか，試合だからと言って振替はしていない。たいていの場合，試合が終わってもダッシュで来れば間に合うのだ。その後，みんなと一緒にウダウダしているから来られないだけ。そもそもクラブを辞めれば塾に来られるんだし，クラブに入る入らないは本人の自由だ。しかし，実際問題としては既に入ってしまっているクラブをやめるのは不可能に近い。生徒は各クラブ，クラスでそれなりの人間関係を築いているので，それが壊れるのを恐れるのは自然なことだ。こんなシャツを作られてしまっては，どうにも抜けようがない。部員の名前を使って，何となくいい感じの文になっている。顧問の先生が頑張って作文したのだろうか。まったく，学校の教師が喜んでやりそうなことだし，部員の連帯感も増すだろう。いい記念にもなる。シャツをゲットする代償として勉強時間を失ったという記念？通常の塾の授業は，クラブ活動が終わってからでも間に合う時間帯に受講してもらっているが，夏休みになるといろいろとイベントが入ってくる。たとえば，先日は近所で夏祭りがあって，地元中学として吹奏楽部が演奏することになっていた。普段は来ている時間に間に合わないと連絡があったので，それは時間をずらして受講を認めてあげた。他には，クラブの合宿がある。そういうのは自分だけ行きませんっていうのは無理なので，振替の対象としている。修学旅行や泊を伴う学校行事は仕方ないので振り替えている。つまり，振替基準は，本人の意思ではどうしようもない場合に限っている。風邪をひいたとかの病気は振替対象とはならない。インフルエンザも同じ。絶対にかかりたくない受験生は予防接種したり相当の努力をしているのだから，本人がなんとかできなくもないことだ。社会に出るとそういうのは怖い。大切な取引の担当者が，打ち合わせの日に風邪ひいて来られないとか。まあ，口では「仕方ないですねえ」とは言うだろうが，今後その会社と取り引きするかどうかは怪しくなる。それに，風邪を引いて休むと「損」だということを，金銭面ではっきりとわかる方がよいとも思っている。１回の受講料が２０００円もするのだ。健康管理をちゃんとしないと２０００円の損失だとしっかり認識するのが大切。無料でいくらでも振替が可能なら，そういう休み方をしても世の中が認めてくれると勘違いすることになる。実際，今どきの大学生や新入社員の多くが，何か都合があったら休めると思っている。世の中はもっと厳しいのだと知っておく方がよい。そういうわけで，厳しいようだが（とは全く思ってないが）病気での振替はしていない。ただし，長期の入院などの場合は考慮している。さて，そういう基準はウチの塾ではブレていないのだが，価値観が異なる人はおかしな基準だと感じるかもしれない。幸い，今のところ多くの保護者の方にこの考え方に同意していただいているようで，あまりクレームを受けたことがない。先日は，いつもよく理解していただいている保護者の方でも判断に迷う例があったので相談を受けた。どうやら祭りへの参加がからんでいるようだ。高槻市の高校なのだが，高槻祭に出演するのと，京都某市への出演とがあるらしい。結論的に，その生徒には高槻祭の方のみ振替を認めた。高槻市の高校生が高槻市のイベントに参加するのは，地域貢献という観点からあってしかるべき話だろう。本人の意思で断ることもできまい。それが京都の祭に参加するのはちょっとやりすぎ。学校として行く大義名分がない。クラブ顧問が決めたのだろうが，その顧問に言っておきたい。「あなたのその決定によって，塾の受講料２０００円の不利益を被っている生徒がいるんだよ。」残念ながら学校の教師はそういうことに頭がまわらない人間ばかりなのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 26 Jul 2013 09:53:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の内容（BBY)</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65082/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65082/</guid>
      <description>高校生には必要に応じてブロードバンド予備校（BBY）の映像授業を視聴させている。理系で基礎力のない生徒には数学ABの総ざらえのできる講座。特に公立高校生は，受験生が押さえておくべきツボを全く知らない場合が多く，全範囲を短期間でまとめて受講することで，数学の根底に流れる「勘所」を把握してもらう。問題を解かせると，計算ばかり考えて図を描かないで解こうとする生徒が多い。これがBBYのような授業を受けていると，必ず図を描いて演習しないといけないとわかってくる。そういう「勘所」が大切なのだ。文系で古文に不安のある生徒にもBBYで基礎力充填。これで古文への取り組み方がわかるので，後は演習をたくさんこなして身に着けていけばよい。BBYの視聴を一部導入することで，夏期講習にちょっとしたアクセントが加わり，集中力が持続しやすくなる効果もある。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 25 Jul 2013 07:06:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の内容（英単語）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-65027/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-65027/</guid>
      <description>英語の教師の中には単語集で覚えるのはダメだとか薀蓄たれる人がいるが，強制的に繰り返し頭の中を通すのが最も効率いいにきまっている。文中での使い方に習熟するのはもちろん大切であるが，自然に文中に出てくるのを待つのは非科学的。だいたい，英語の教師は理数，統計に弱く，記憶のメカニズムに精通しているわけでもないのに，記憶の方法をわかったかのように説く。繰り返し聞いて書いて覚えて，少し経って忘れかけてた頃にまた頭の中を通して，さらに再び覚えて・・・という覚え方をするのが最良なのである。その，少し経ってなどという都合の良いタイミングで，文中に英単語が出てくる確率は非常に低い。単語集でまとめて一気にそのタイミングで再び復習する。そうすれば，自然に覚える量の何倍も覚えられる。単語の微妙なニュアンスや用法は日々の演習で調整していくとよい。というわけで，夏期講習を受講する高校生は毎日朝と昼にシス単を覚える。１日８０個ペースで繰り返す。ベーシックステージの６００個のみ繰り返す。欲張って１２００とかを覚えようとすると繰り返しが少なくなり，結局身に付かない。生徒には各自個別の音源を与えて音を聞きながら書いて覚えさせる。覚えるために書かせるプリントなどは市販されていないので塾オリジナルのものを作成して与えている。書き込むプリントがあると生徒はちゃんと記入しようとする習性があるから。よく目にするのは，単語のところを赤色シートで隠して，目で見て覚えている風景。あれはダメ。覚えたつもりでも頭への入り方が薄い。めんどうでも「聞いて，書いて」をやらないとダメ。そういう強制をしながら覚えさせる。そうしないと生徒はめんどうな「聞いて，書いて」を決してやらない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 24 Jul 2013 08:37:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の内容（社会科）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64980/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64980/</guid>
      <description>中学生には用語暗記＆テスト。今日は８０問くらいある中から１０問を出題。満点で合格。１問くらいと思いがちだが，その１問に対する思い入れがすべての学力を決定している。１問も間違わないのが当然という世界に生きるか，１問くらいたいしたことないという世界に生きるか。これが今後の生き方＝人生を左右する。今日の例なら，８０問のうち１０問出題して，１つ間違うということは，平均すると８０問のうち８問は間違うということ。たまたま覚えていない１つだけが含まれていた可能性もあるが，逆に１０問正解した生徒もたまたま覚えていないのが出題されなかっただけかもしれないのだ。優秀な生徒はこう考える。「今のテストではたまたま満点だったが，実は１つ２つあやしいのがあった。合格はしたけれど，これではいけないのでもっと完璧に覚えよう。」ボンクラ生徒はこう考える。「１問くらい覚えてなくても９割もある。テストで９割取ったら誉めてもらえるはずなのに，このテストは厳しいなー」この手の満点合格テストを「厳しい」と捉える人はロクな仕事に着けない。取引先や顧客の名称を８０くらい完璧に覚えきれないようでは，トンデモないミスを連発するに決まっている。特に医療関係には絶対に進んで欲しくない，というか，医者はそういう暗記を完璧にできる人しかなれないので大丈夫。合格してもなお，覚えていない可能性に不安を感じる人→仕事ができる不合格のくせに，基準が厳しいと不満を感じる人→仕事のできない人前者の人間を増やしたい故，この夏期講習では満点しか合格させないのは当然なのである。念には念を入れて，実は今回と同じ範囲で後日再び試験をする。たまたま合格したことの不安を解消するためである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 23 Jul 2013 10:48:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日から夏期講習です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64921/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64921/</guid>
      <description>いよいよ勝負の夏！ガッツリ勉強して，学力アップに努めましょう。夏期講習にフル出場すれば９時間×２７日の勉強量になる。たいていの塾では50分やって10分休憩だったりするが，ウチの塾は休憩時間なしなので正味で243時間だ。高校生の場合，だいたい50時間で１科目の偏差値が2.5UPするのが相場だ。ということはこの夏に３科目なら平均して４くらいの偏差値アップが見込める。これだけやっても，決してプラス10などとはならない。すでに遅れている分を取り戻すのはたいへんなのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 22 Jul 2013 10:49:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>手遅れになる前に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64904/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64904/</guid>
      <description>入試に関してですが，基本的に，３年生はほとんど手遅れです。あと半年でどれくらい挽回できるか・・・これはあくまで挽回ですから，本来はもっと上位に行けてたはず。どこかで遅れてしまっているわけです。１年生と２年生はまだ時間がありますから，充分に対策できるはず。ところがやらない。クラブで忙しくて勉強どころではない。でも実は，根本的に重要なのは，勉強している時間でもクラブ活動の時間でもなく，その他の時間の生き方がすべてを決めているのではないかと思っている。学校で学ぶ以外のことに，いかに習熟しているか。これが結局は学校の勉強や入試に対応する力につながる。少なくとも，自分の経験ではそうなのだ。たとえば，野球が好きだった。選手の打率を計算するのが日課になった。３割を超すというのは１０回のうち３回以上ヒットを打つなんてことは誰でもわかる。普通の人はその程度。毎日の打率の変化を見ていると，ある選手が２割７分だったとして，３打数１安打なら打率が上がるとわかる。ところが翌日４打数１安打なら打率はまた下がる。では，２割７分の人がダブルヘッダーで（最近はほとんどないが）３打数１安打と４打数１安打とすれば，打率は上がるのか。結局は７打数２安打だ。こういう場合，打率がどれくらいになるか，ほとんど言い当てられた。７打数２安打は打率２割８分６厘なのだ。そういう数字を自然に覚え，毎日使っていたのだ。そういう中で統計や確率などの根本的な考え方を学んでいたのである。でも，同じ野球好きの人のすべてが同じように数字に興味を持ってすごしていたわけではない。むしろ，そんな細かい計算は気にしないで楽しんでいるだろう。だから，そういう部分の生き方で将来に大きな差がつくのだと思うのである。他の例もあげよう。本を読むのに，SFとか推理小説が好きだった。そういうのを読むと，話の論理をしっかりと追わないと面白くもなんともない。だからちゃんと読む。そして，星新一やコナンドイルの発想＝つまり普通の人が思いつかないようなことを学ぶことができるのだ。共通して学んだのは，先入観で人間は本質を見失うことが多いということ。こういうことは学校で教わるものではなく，日日の生活で小説やTVドラマや友人関係から身に着けていく。そういったことの集積が３年生で問われる。入試というのは，その人間のすべてが問われると言っていい。「やる時はやる」とか「辛抱する」とか「将来を考えて行動する」とか「親や先生の言うことを盲目的にでなく聞く」とか・・・そういう意味で３年生はすでに受験勉強に入る時期だから「手遅れ」なのだ。この時期に勉強時間以外の時間がたくさんあるようでは話にならない。（クラブ活動で忙しい人はご愁傷様です）勉強以外の時間に培うモノは現状持っているわずかのモノを使うしかない。本当に受験に強い人間になるには，そういう日々の生活を大切にして，他人には負けない知識や経験をしておくことだ。それが真の実力であって，一朝一夕には得られないモノなのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aと，書いておいて明日から手遅れの３年生たちに夏期講習を実施。とはいえ，９時間×２７日も勉強すれば，単純な知識や技術を習得できるので，志望校合格に近づくことは可能。少なくともボーッとゲームして過ごす夏よりははるかに学力アップするだろう。期間中に読む現代文の内容，英語長文の内容そのものが良い教材となっている場合がある。しっかり取り組めばそれなりに成果が出る。</description>
      <pubDate>Sun, 21 Jul 2013 12:21:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>上から目線</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64831/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64831/</guid>
      <description>教材を買って駅に向かって歩いていると，向こうからミスター年金が手を伸ばしながら近づいて来たので握手してあげた。教育や防災を頑張るようアドバイスしてあげた。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a他にミスターといえば長嶋茂雄ミスターチルドレンミスターオクレくらいしか思い浮かばない・・・</description>
      <pubDate>Sat, 20 Jul 2013 10:36:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>AO入試に合格する人も</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64772/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64772/</guid>
      <description>今日は大学入試で最近多く聞くようになったAO入試について。これは２つの場合に分けないといけない。一つは国公立大や私立難関校の場合。これは，超スゴイ能力を持っている人しか合格しない。基本的に，その大学を普通に受験勉強しても合格するであろう学力に加えて，たとえば少なくとも地域や学校の中でこいつはスゴイと誰もが認めるような人物が合格する。決して君のような人物は合格しないのだ。だから，昨日書いた高校前期入試と同じで，みすみすランクの低い大学に入るようなことにもなっている。AO入試で合格してしまう人は，本当はもう１ランク上の大学に入る力が十分にある。もったいない。そういう意味で「アホ」が合格してしまう入試だ。もう一つは，下位私立大学の場合。これは，一般入試で受験生が集まらない人気のない大学。普通に入試をすると，誰でも合格してしまう。合格最下位の人の偏差値は３０とかになってしまう恐れが・・・そこで，あらかじめ推薦やAO入試で定員の半分以上を埋めておくのだ。すると一般入試の偏差値が少しマシになる。そういう入試。大学側は偏差値がマシになって，早目に学生を確保できる。学生は早く合格が決まって楽ができる。勉強しなくても「頑張ります」と言えば入れてくれるので，やはり誰でも合格する。双方の利害が一致している。だから，これは文字通り頭の悪い「アホ」が合格する入試。結論として，この入試はいずれの場合も「アホ」が合格する入試である。だからAO入試と名前がついたのだ。AとOは何の略か知ってる？「アホか？おまえは！」だそうです・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a本当はアドミッションオフィス（入試事務局）の略ですよー</description>
      <pubDate>Fri, 19 Jul 2013 09:18:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Vもしと合否判定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64743/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64743/</guid>
      <description>大阪進研のVもしのデータが出てきた。昨年は前期と後期の人数比に大きく変化があったので，どのように変わったか興味のあるところ。結論的には大きくは変わらない。というか，ほとんど変わってない。それまでの序列そのまま。グラフにしてみたらよくわかる。結局，どう動いても順番が入れ替わるはずもなく，偏差値順にきれいに並んでいる。ただ，前期と後期に入学者が分解したので，面白いものが見える。つまり，今までも三島高校に合格した生徒の中に，春日丘高校でも合格していた学力層が相当いたはず。それが，今回，そういう「アホ」な生徒は前期入試の合格者に集中していることがわかるのだ。「アホ」の意味はわかりますね？上位校に行ける学力が十分にありながら，下位校に合格してしまうのは何ともアホです。リスクを避けたとか言い訳する人もいるだろうが，ちゃんと後期を目指して勉強したら，ほとんどリスクなく合格していたのではないだろうか。場合によっては茨木高校の合格もあり得たのだ。確かに不合格のリスクはある。でも，１ランク下の学校に行くのもリスクだ。というわけで，やはり前期は受けてはいけない入試といえる。中学校によっては，みんなに前期から受けさせようとするドアホな担任もいるようだ。でも，かしこい受験生は前期は受けずに後期のみ考えるようにすべし。例外として，槻の木高校のように前期しかない学校へ行きたい場合は前期を受けるしかない。それはあたりまえだのクラッカー。３年生には合格のめやすプリントを今日から配布しますので，各学校のレベルを頭にいれておいて下さい。その偏差値あればまず合格するというライン。それより２〜３下でも十分合格するし，今から自分の偏差値は１０だって上がるので，あくまで「目安」ですが。先日Vもしを受けた人には進研ジャーナルを配布します。いろんな情報が載っているので読んでおいてください。ただし，オープンキャンパスは行かないようにしましょう。繰り返します，オープンキャンパスは行っても何もよいことがないので，行くべきではありません。行かないようにしましょう。百歩譲って，少しはメリットがあるとしましょう。でも，デメリットが大きいです。何より，丸１日遊んで，本来は勉強すべき時間が浪費されてしまいます。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 18 Jul 2013 18:19:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一般論だが・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64668/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64668/</guid>
      <description>私学でクラブ活動に力を入れているところに行って，充実した生活を送るのは悪くない。甲子園常連校へ行って，３年間のうち１回くらいは甲子園を経験するなどすれば，得るモノも大きいだろうし，野球なら進学もついてくる。全国３位以内のレベルなら早稲田大学だってついてくる。たとえばPLの桑田くんなら早稲田進学が決定していたのだから。ただし，さすがに清原は進学したとしても卒業できないレベルだったので大学は考えもしなかったのだろう・・・（全くの推測）さて，そういう意味では，高校野球の大阪府予選で，目を疑うような結果が時々ある。ベスト４をめざすと言って球児を集めたのはいいが，初戦で公立高校に負けるような私学がある。生徒は一生懸命にやっていただろうし，それで結果が出なかったのは全く気の毒としか言いようがない。ある程度の選手を集めて，練習環境もあって，それで結果が出ないのなら，それは指導者が悪かったに決まっている。私が親なら怒り狂うね。ちゃんと指導するというからあずけたのに・・・公立高校よりもはるかに授業料が高いのに・・・それだけお金をとっておいて，ちゃんと指導できないのは一種の詐欺行為だ。そういうことをしていると，「あの学校はうまいこと言って生徒を集めるけど指導者がダメだ」と烙印をおされるだろう。早急に指導者をクビにして，新しい指導者に変えるくらいでないと，来年の募集が激減することが決定したようなモノだ。そういう責任を感じて現場がやっていたかどうか。やってるわけない。そういう緊張感があれば負けるはずないから。結果は出るべくして出るのである。それに気づかない学校はダメ。これは進学も全く同じ。やはり，何事も結果を出しているところでないと信用できないのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aこの記事はあくまで一般論を書いたのであって，特定の私立高校を誹謗中傷しているのでは決してございません。</description>
      <pubDate>Wed, 17 Jul 2013 17:23:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>全国レベルのクラブ活動でなきゃダメ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64601/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64601/</guid>
      <description>大阪桐蔭高校のマーチングバンドはもちろん全国トップレベル。それがオリックスの応援しにきてくれた＼(^o^)／ちゃんと人文字で「ORIX」になってる！クラブ活動をして，値打があるのはこのレベルだ。全国大会に出場できないと話にならない。少なくともこの国でどれくらいの位置にいるかを体験できる。上には上がいるとか，ここまでやらないとダメとか，いろいろなことが体得できる。ところが，地方大会ですぐに負けてしまうようだと，生徒には何も残らない。いや，何か少しくらい残ると言ってあげたいが，全国レベルを経験した生徒と比べるとほぼ得るモノなしと言って過言ではない。これを生徒も保護者も，そして指導者も心得るべきなのだ。先日も書いたように，あと１勝で全国大会だという経験は少しは何かの役に立つかもしれない。しかし，１回戦や２回戦で負けるようでは話にならない。そう考えると，全国のトップを争うレベルを経験するというのは非常に得るモノが大きい。いろんな意味で人生の中で大きな自信にもなるし，精神面だけでなく能力面でも相当高い人間になれる。つまり，何をどのようにやれば，誰からも認められるレベルの「仕事」ができるのかを身を持って経験できるということ。全国トップだと，一つのことを１００時間かけて考えて１００時間かけて練習し，１００時間かけて反省し，１００時間かけてさらに練習し，１００時間かけてまた反省して・・・を繰り返す。その内容もとんでもなく濃いものだ。でも，それだけやっても「足らない」ということを知る人になれる。一方，地方で終わるレベルは，１００やるべきところを５０とか１０とか，へたすると１くらいしかやっていない。それで何かを成し遂げたということにはならない。成果を出すために，最低限のことも知らない人になる。１やってだめなら２ならいけるかも？２やってだめなら３に増やせばできるかも？３でだめなら・・・一生やっとけってことになる。１００でも全く足りないと思っている人が全国レベルなのだ。クラブ活動をやって意味があるのには，「レベルの高さ」が最低限必要なのだ。よく勝利至上主義が批判されたりするが，勝つことを至上命題として取り組むから意味があるのであって，それを否定する人間は何に対しても真面目に取り組んだことのない人だろう。勝つことを優先するのはあたりまえで，批判されるべきはその考え方ではない。たとえば，そのために暴力をふるうとかだと，方法が間違っているのである。正しく勝利へ導く指導者にブレーキをかけるような批判は的外れ。いずれにしても，ちゃんとした指導者のもとで，高いレベルのことを学校で身に着けられるのならクラブ活動はすばらしいし，そういうのは応援する。一方で，ままごと遊びレベルのクラブごっこをして時間を浪費する大多数の生徒たちが，クラブ活動ですばらしいモノをたくさん得られるかのような幻想を持っているのが現状。その時間を勉強に向けていれば，また違った人生が待っているのに，頭悪いまま卒業を迎えて，進学先が本来の３ランクも低いところになる。中高生で頭悪いと，大人になってもずーっと頭悪いままだ。一生を台無しにするクラブ活動とならないように，世の中がもっと真面目に学校教育について考えるべきだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 16 Jul 2013 07:34:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府や市の職員に殺されるよ！！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64578/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64578/</guid>
      <description>「国が南海トラフ巨大地震の被害想定を発表した昨年以降、１６都府県が独自の被害想定をまとめたことが朝日新聞社の調べでわかった。このうち、１０府県は津波の浸水面積を公表。揺れによる堤防沈下や詳細な地形データを反映させた結果、いずれも国想定の１・１〜１５・２倍に広がった。（朝日）」この後，めーーーっちゃ怖い話が書いてある。「６月に発表した独自想定で、浸水域が３倍に拡大した大阪府。全国最大規模の地下街が広がるＪＲ大阪駅周辺まで津波が押しよせる。駅前の「ドージマ地下センター」運営会社の防災担当者は「ゲリラ豪雨や台風などによる浸水は想定していたが、津波は考えていなかった」。大地震の際も豪雨のときと同様に、水をせき止める止水板の利用を考えていくという。」 大阪府の皆さん，殺されますよ。津波を止水板で防げると考えている時点で話にならないです。ドアホというか狂っているレベル。過去に大阪に津波が来て，多くの方が亡くなっている。その石碑がコレ。我が京セラドームのすぐ近くにある。（石碑のバックに写ってる！）かねてから私が一番心配しているのは大阪の地下だ。特に地下鉄。大きな地震が発生して，地下鉄が止まる。車内放送はおそらく「危険ですから車外に出ないでお待ち下さい」だろう。殺されまっせ！！！一刻も早く地上に出て，高いビルに逃げるしかない。大阪なら３階以上に登ればまず大丈夫だ。ところが，地下にいたらまずアウト。ゲリラ豪雨の水量と津波の水量は桁違いだ。必ず全ての地下が水没。海猿状態になる。息を長く止められる自信があってもやめといた方がいい。とにかく地震が起これば地下から脱出して地上３階以上の堅牢なビルで津波情報を得ること。しばらくすれば情報が入る。和歌山で浸水していなければ大阪は大丈夫だろう。津波は実際に発生してみないと，科学的には予測不可能な部分が多い。今，自治体や国がやるべきことは，想定した浸水が起こらないように防波堤や止水板（これは爆笑モノ）を整備することではなく，浸水することを前提に，どのような行動をとるべきかを国民に教育することだ。全員がすぐに逃げれば全員が助かる。浸水しないと思っていたら逃げ遅れて死ぬ。東日本大震災で多くの方が亡くなった原因がまさにそれではないか。日本人は何も学ばないのか？こういう話を年に数回でいいから学校ですれば，少しは安全な社会がつくれるのに・・・参院選でそのような話題は皆無・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 15 Jul 2013 10:33:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クラブ活動で精神力が鍛えられるのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64561/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64561/</guid>
      <description>稀勢の里の今場所を見ても，いかに精神力が大切かがわかる。横綱昇進というプレッシャーに完全に押しつぶされたようだ。そんなこと，昇進がかかる１００年前からわかっていることで，そういう状況で力が発揮できるようなメンタルを作ってこなかったのが不思議だ。入試も同じで，緊張から力を発揮できなかったと言う生徒がよくいる。大切な試験なら緊張もするだろう。そういうメンタル面はどうすれば鍛えられるか。よくクラブ活動で精神力を鍛えられるとかいう。試合で緊張するような場面を経験していると，そういう場面でも力を発揮できるかも。そういう幻想を抱きがちだが，実はそうでもないと思う。実際，クラブ活動をしてきた人は試験で緊張してミスしたりしないのか？先日，ちょっと遠慮して，頑張っても２回戦か３回戦と書いたが，塾生は1回戦負けだった。甲子園のかかる決勝戦なら緊張する場面を「経験」したことになるが，１回勝つかどうかのレベルで緊張も何もない。第一，人生がかかっているわけでも何でもない。レギュラーでなければ，そもそも試合に出場もしない。緊張のしようがない。クラブ活動をやっていたらメンタル面が鍛えられて入試でも強いなんてことは，ごく稀な例だ。稀と言えば，稀勢の里。今までも苦しい稽古はしてきただろう。でも昇進のかかる場面の精神的なプレッシャーを想定して稽古してこなかった。もしも彼が次に昇進のチャンスをつかんだらどうだろうか。今回の経験を生かしてうまく精神面をコントロールできるだろうか。それは今後の彼の過ごし方にかかっている。というわけで，一般的な中学生や高校生は精神面に何のプラスにもならないクラブ活動に膨大な時間を浪費せず，緊張感を想定してしっかりと勉強する方が，今後の人生のためにはよいだろうと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 14 Jul 2013 09:50:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ハイレベル授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64543/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64543/</guid>
      <description>塾生の多くが疑問に思ってるかもしれない。演習ばっかりでほとんど講義のない塾なのに，どういうわけか黒板をつかって解説をみっちりとしてもらっている生徒がいる。あれはエコヒイキではないか。同じ授業料で，俺たちは演習だけでホッタラカシで，あの塾生はかなり突っ込んだ説明をしてもらっている。などと思われても仕方ない。実は，同じ授業料ではないのです。はい。高校生のごく一部には，ハイレベルの授業設定というのがあって，その場合は授業料を1.5倍いただいている。通常は月謝8000円のところ，12000円いただいているのだ。それで，通常授業では扱えない内容を説明しながら演習させている。これは誰でも受講できるのではなく，ある程度の学力レベルでないと設定していない。毎年１人いるかどうかという頻度。たとえば，今日の授業の板書はこんなかんじ。かなり汚い字で，ごちゃごちゃ書いている。あまり丁寧な板書にはならない。でも，内容はかなり高度なものだ。駿台で石川正明先生がやっているのと同じ内容。今日は錯イオンの形成過程を扱った。ホントはこういう講義を１０人くらい集めてやりたいんだがなあ・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 13 Jul 2013 21:24:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育をダメにしているのは国民だよ。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64490/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64490/</guid>
      <description>選挙の公報が入っていた。参院選だ。一応，国の方向を決める人たちを選ぶのだから，もっと真剣に選べばいいのに，どうも世の中のことを真面目に考えている人が少ないようだ。たとえば防災。あれだけの震災があったのに，今回の選挙でほとんど争点になっていない。申し訳程度に，ウチの政党は忘れてませんよアピールしているだけで，防災を真剣に考えている政党は皆無。その防災上も不可欠だし，世の中を良くする人材をつくるのも教育が大切だと思う。なのに，教育について書いてる政党はゼロ。なのに，誰もおかしいと言わない，思わない。国民がアホなのだ。アホやから教育しないといけないのに，教育を大切にする政党はない。教育に票を入れる国民が少ないからこうなっているのだ。「国民の教育が大切」という名の政党があって票を集めるくらいでないと。へたすると，少子化対策と言って，子供が増える？教育がダメなまま子供が増えたらアホばっかり増えまっせ！久々に１位になってる。防災上すごく役に立つこのブログが１位になるように，「清き１クリック」を毎日おねがいします！　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aって書いていたら，塾の横を，政党名だけ連呼しているドアホな選挙カーが走っていった。静かに勉強しているじゃましてどーすんねん！？その政党には入れないでおこーっと(^o^)</description>
      <pubDate>Fri, 12 Jul 2013 19:22:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>「勉強しなさい」が第１位？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64408/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64408/</guid>
      <description>こんな広告コピーが目にとまった。小中学生が親に言われたくないこと第１位保護者が子供に言いたいこと第１位「勉強しなさい」うまいこと考えたんだな，このコピーライター。でも，そのコピーライターは業界の人ではない気がする。これは世間の感覚を想像しただけであって，実際は逆だろう。たとえば，親が子に言いたくないことは何か聞かれたとする。第１位が「勉強しなさい」となるはず。ウチの塾の夏期講習は朝から９時間勉強する。生徒は塾に来れば「勉強しなさい」と言われなくてすむ。保護者は子供が家にいないので「勉強しなさい」と言わなくてすむ。だから講習が大人気なのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 11 Jul 2013 12:08:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>異常に暑い原因はコレだ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64376/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64376/</guid>
      <description>とにかくめちゃくちゃ暑い。どうやら原因はチベット高気圧の張り出しだ。300hPaの高層天気図にそれが現れているのでぬり絵してみた。通常の太平洋高気圧に加えて上空１万ｍくらいのところに，このチベットの高気圧が伸びてきて西日本上空へ張り出している。いわば高気圧の２階建てで，こうなると非常に安定して暑くなる。なんとなく足の形に似ているような・・・大阪はくるぶしあたり・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 10 Jul 2013 15:19:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>それでもクラブ活動やりますか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64359/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64359/</guid>
      <description>想像してみて欲しい。あなたは遊撃手。（あっ，野球の話ね。遊撃手はショートのこと。二塁ベースと三塁ベースの間に守ってる人。こういうの知らない人いるからな。）甲子園のかかる決勝戦。1-0で勝っている。９回１アウト１，２塁で痛烈なショートゴロが飛んできた。この時，チームの皆はどう思う？喜ぶんだ。だって，ダブルプレーとれるから。でも，よく考えて欲しい。本当に今のあなたが遊撃手と想像して欲しい。そのゴロ，取れるの？取ってすぐ投げれるの？俺だったら，練習もせずにそんな場所に怖くて立てない。ボールが怖いのではなく，迷惑かけるのが怖い。このブログの読者のほぼ１００％がその守備につくに値しないと言えよう。でも，世の中おかしなモノで，その守備に自分がついて，甲子園をめざすと言う人がいる。あと半年もないのに。甲子園めざします。よろしくお願いします。まだ練習してないのですよ。このブログ読者と同レベル。半年の練習で，その甲子園のかかった場面で使える選手になれるのか？不可能ではないだろうが・・・いや，これはたとえ話。甲子園めざすのではなく大学をめざす。「今から練習頑張ります」って・・・少なくとも，ある程度のレベルにまで達していて，それでなおかつ猛練習したら行けるかもしれないが，とりあえず練習に耐えられる体力づくりからはじめましょうというレベルで，あと半年でどうやってめざすのか？少なくとも，基礎体力を持った状態で夏を迎えたら，そこで頑張って合格圏にということはありえる。本当に野球部に入っている人は実際に面白いことをしている。３年の夏に甲子園出場をめざして，２年半の間，じっくりと力をたくわえて，勉強そっちのけで練習してきた。それでこの夏の大会で，なんと，２回戦とかせいぜい３回戦で敗退していく。その後，あわてて大学進学にむけて筋トレのレベルからスタート。半年で間に合うか？大切なことにかける時間が逆だと思う。高校に入って半年で甲子園は無理とあきらめて勉強に集中。２年半の間，じっくりと学力をつけていく。すると，思っているような大学への道が拓けてくる。今後の人生を考えた時に，行く大学のランクが２ランクや３ランクは平気で変わってくる。それと，部活で得た「モノ」がつりあうかどうか。１０を得て１０００を失っているのに気付かない。１回戦で勝つと，１０得るモノが１１に増えるかもしれないが，それで失うモノが１０００から１１００に増える。２回戦も勝つと，１１得るモノが１２に増えるかもしれないが，それで失うモノが１２００に増える。甲子園に出場できると（できないが）１００のモノを得られるが，失うモノは２０００くらいになっている。足し算と引き算ができないようでは，世の中の役に立つ人間になれっこない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a仮に甲子園に出て，準優勝したとしても・・・女性からバッグをひったくったとして、大阪府警は１０日、京都府八幡市男山金振、無職本田拓人容疑者（２３）を窃盗の疑いで９日に逮捕したと発表した。 　本田容疑者は京都外大西高（京都）の投手として２００５年夏の全国高校野球選手権大会で準優勝し、卒業後は野球の関西独立リーグでプレーしたこともあったという。　発表では、本田容疑者は６月１５日午後、大阪府大東市北条の路上で、自転車の女性（６７）に後ろからバイクで近づき、前カゴから２万５０００円などが入ったバッグをひったくった疑い。容疑を認め、「遊ぶ金が欲しかった。他にも数件やった」と供述しているという。（2013年7月10日18時56分  読売新聞）</description>
      <pubDate>Wed, 10 Jul 2013 21:19:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どんな指導をしているかの実例（現代文編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64308/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64308/</guid>
      <description>現代文の授業。プロジェクターで教材を壁に投影して授業をしているが，これは高卒生の授業。普通は一人一人にやっているが，まとめて説明するために高卒生のみこういう形式にしている。指導している内容はいつも同じだ。何を教えるか。現代文は言葉を探すゲームだということ。設問の根拠になっている言葉があるはずなので，それを探したら勝ち(^o^)丿そういう言葉を蛍光ペンで塗りながらチェックしていくと答が見つかることが多い。たとえば，選択肢の文中に「季節感」と書いてあれば，本文中に季節に関する言葉を探しに行く。この「探しに行く」というのが鍵だ。勝手に向こうから来てくれないから探しに行かなければならない。これをめんどくさがってると正解を見逃してしまう。このような解き方が確率高く正答するには不可欠なのだ。原理的にそうだから。つまり，出題者は何もないところから問題をつくるのではなく，文中の言葉を見つけてそれをテーマにした出題をする。だったら，その言葉を見つければ，出題者がどういう思考過程でその問題を作ったかが見えてくるのだ。こういうのは，実際に設問にあたって，具体的に体得して行かないと身に付かない。頭でわかっていてもダメなのだ。だからやってみせて，やらせてみる。スポーツと同じ。内野手がノックを受ける。取ってすぐに投げればいい。頭でわかっていても，練習しないと身に付かない。ミスなく，すばやく。単に言葉を見つけるだけでもその能力にはかなり個人差がある。見落としなく，すばやく見つけられる人が絶対に有利だ。いつまで経っても見つけられない人は正解できない。それは意識して訓練すれば上達する。つまり，国語の得点力は正しい練習をすれば上げられるのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 09 Jul 2013 09:24:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２強時代</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64240/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64240/</guid>
      <description>結局，最後まで見てしまった・・・ウィンブルドン。マリーの優勝，おめでとう。今年はナダルやフェデラーが早々と負けたのと対照的にマリーとジョコビッチがちゃんと決勝までたどり着いている。内容的にもジョコビッチの調子が悪かったというより，両者とも世界一にふさわしいレベルであったと思う。この二人に圭くんが割り込んでいけるのか？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 08 Jul 2013 06:22:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>質問しやすい塾がいいならそっちへ行け！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64234/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64234/</guid>
      <description>各自に演習をさせているが，「質問しにくい」という声が時々ある。そりゃそうだ。わざと質問しにくくしてあるから。「えっ？逆じゃないの？」と思われるかもしれないが，本当だ。簡単に何でもかんでも聞くのがいいわけではないから。まずは自問自答しないといけない。個別指導を謳っている塾は生徒２〜３名につき大学生の先生一人がついているようだ。めっちゃ質問しやすい状況だと，へたすると自問自答するタイミングで隣の大学生に聞いてしまうことになる。ウチの塾では演習問題の答と解説を渡してある。だから，答がわからないとか解き方がわからないという質問は発生しない。それも，生徒のレベルを考えて教材を選定してあるので，レベルが高すぎてわからないということも発生しない。各自，過去にやったことある内容の確認というのが多いから，それをやって思い出したり，覚えなおしたり，定着させることを目的としている。入試問題なんてどーせ過去問の類題だから，そういう演習をしっかりとやっていれば合格に近づいていくのである。できる問題を増やしていくのが正統なやり方だ。その演習で，質問することはほとんどない。それから，「わからない」という状態が悪いことだとも思っていない。わからない，納得していないがなんとなく問題を解く。解いていると答えが合う場合と合わない場合がある。もやもやした状態。これこそが，勉強ができるようになるために必要なステップであって，悪い状態ではない。わからないからやめてしまう人はそこまで。わからないなりにやってみて，さらにわからないことが増える。でももう少しやってみる。でもわからない。四六時中，そのわからないモヤモヤを持って過ごす。すると，ふと他の問題を解いているときに，「これ，あの問題と同じかも・・・」と解決の糸口が見つかる。それを適用してみると「なるほど，そうだったのか！」となる場合がある。ならない場合もある。そうしているうちに，理解が深まっていく。そもそも，人生そのものがそうでしょう。わからない。何が正解かわからないけど進んでいく。それが生きる力になっていく。すぐに誰かに正解を聞いたり，誰かにやってもらったりしていてはダメ。入塾の時に演習中心だと言うと，お母さん方が決まってこういう。「で，わからなかったら質問したら教えて下さるんですね？」全く，他の塾や家庭教師のイメージなのだろうが，そういうノリでやってないので説明しにくくて困っている。特に困るのが，親御さんもそうだが，本人も塾で「コツ」みたいなものをちょっと教えてもらったらすごくできるようになるという幻想を持っている場合。うちの子は頭が悪いのではなく，要領が悪いだけだとか？ちょっとしか勉強していないけど成績のよい隣の子は，きっと要領がいいのだろうとか？そう，その通り！そういう幻想を抱く行為が要領の悪さなのだ。簡単にできる方法を探しているヒマがあったら，地道にコツコツとやってさっさと力をつけた方がいいに決まってる。そんな程度の内容なら４〜５時間もみっちり練習すれば誰でもできるようになるのに，それを２〜３時間，いや３０分でできる方法を探そうとする。それを探すのに５時間かけている。そしてそんな方法は見つからない。それはアホだ。要領悪すぎ！！ちなみに，ちょっとしか勉強していないけど成績のよい隣の子は，おたくの子の３倍くらい勉強してるんですけど・・・だから，ウチの塾では何も言わずに演習させる。たくさん演習した方が力がつくので，なるべく多くのコマを取って欲しい。だから他よりも安い授業料になっているつもり。で，あまり質問しないでどんどん自分でやっていくのがよいのだ。基本的に，演習してるところを見たら，その生徒がわかって解いているか，わからないで困っているかぐらいすぐにわかる。間違いの内容が，ケアレスミスであれば，わかってはいるのだろうし，しばらく手が止まって解説を見ながらやっているようだと，よくわかってないのだろう。でも，そこですぐにやり方を教えない。見よう見まねでやってみるのが，何を習得するにも不可欠だから。それで，いつもどのように間違うかを見ておいて，一番気を付けるべき点を一言だけアドバイスする。一番多い「一言アドバイス」は，たとえば数学だと，「途中式を書け」「図を描け」くらいのものだが・・・というわけで，質問なんかしてくれなくてもいい。しようと思わないでいい。問題が解けるようになろうという意欲があれば，学力はどんどんついていく。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 08 Jul 2013 05:53:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どんな指導をしているかの実例（化学編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64190/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64190/</guid>
      <description>試験範囲なのか，「化学結合がわかりません」と質問に来たので，ひととおり講義してみた。この生徒，授業では英語だけやっているが，試験前のこういう質問は受講科目に関係なくてもいつでも歓迎だ。まず，原子核は陽子と中性子からなり，陽子の数が原子番号であり，元素名と対応している話。で，K殻は２個，L殻は８個で満席という話。ここで，分子の形などにも疑問を持っているようだったので，ｓ軌道ｐ軌道などのオービタルのことまで教えておいた。２つの電子が逆にスピンしていて，偶数個の方が３次元的にバランスをとれるので安定するということにもふれた。（このあたりの説明は厳密には不正確だが，そういうイメージを持っておく方が腑に落ちる・納得感があるということ。排他律とか本当のことは大学に入ってから「実はそうだったのか」と学べばよい。）だいたい，K殻とかL殻とかは平面に円を描いて考える。実際は立体的に結合していくのだから，おのずと限界がある。電子式もそうだが，実際は３次元的なものを便宜的に表しているのだ。だったら，本当はどうなっているのかを知らなくては，便宜的の意味がわからない。というわけで，ある程度の学力ベースのある生徒には最初から真実を伝えておく方がよい。で，ｓ軌道ｐ軌道の順に電子が入るが，例えば炭素だとｓ軌道に１個，ｐ軌道に３個入った状態になる。では，その４つの電子がきれいに１：３の割合で別の挙動をするかというとそうではない。この４つの電子は互いに「相談」して全く新たに，３次元的に等方性のある軌道をつくるのだ。名付けてｓｐ３混成軌道。これが正四面体の頂点の方向に伸びているので，たとえばメタンなどは正四面体形をしているというわけ。分子模型もあるので，適宜見せながら話をした。軌道の形などは，高校の化学基礎の教科書には載っていないから，大学の教養教科書を見せてあげた。このように，分子の形は電子の軌道によって決まる。軌道は何によって決まるかは，電子の「相談」だと教えた。なんといいかげんな？しかし，こういう点が化学を理解するのに最重要だ。その後，電気陰性度の説明もしたが，各原子の性質は人間の性格と同じように考えるように指導した。「私，電子が大好きなの（ハートマーク）」というのが電子親和力。「俺，絶対に電子を渡したくない！」というのがイオン化エネルギー。両者の平均が電気陰性度だと教えた。こんなのは，そいつらの好み・嗜好・性格等々の問題で，そういう度合はそいつらに聞いてくれという話だ。だから，我々は，「あいつはそういう奴や」というようにレッテルを貼って覚えていくしかない。とりあえず，水素君，ヘリウム君，・・・とカルシウム君までの２０人の性格を覚えておけと言っといた。人間と同じなので，杓子定規にいかない部分もある。そういうスタンスで取り組むと化学の理解度がグーンと上がる。今日は，授業ではなく質問対応であったが，１００分くらい黒板を使って本格的に講義してあげた。こっそり中和反応や酸化還元反応の理解の「前振り」も入れておいた。試験前には，「試験があるので塾を休みます」という暴挙に出る生徒がいる一方で，質問に来て学校で習うよりも詳しく教えてもらって，スッキリ納得する生徒がいるのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 06 Jul 2013 15:03:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どんな指導をしているかの実例（数学編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64132/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64132/</guid>
      <description>今日の演習で扱ったのは「確率・期待値」袋の中に赤と白の球がｎ個あって，赤が３個ある。赤が３つ出たら終了。ｋ回目に終わる確率と終了するまでに取り出す個数の期待値を求める。生徒にやらせると，いきなりｋとかｎを使って頑張って解こうとする。しかし，抽象的な文字式でいきなりポンと考えられる人間は，阪大や京大にスイスイっと入れるような人で，きっと数学者か何かになっていく人達だ。私も含めて一般凡人は，いつだって具体的な数字で考察実験した後に法則性を帰納していかないとダメ。というわけで，本問なら，たとえばｎ＝５くらいを設定して，実際に赤や白を並べた表をつくって考えるように指導した。球の出方を網羅した表を見ながら考えて，わかることを文字で書き出してみる。これもめんどくさがってやらない人が多いが，必ずやるべき。「赤はｋ−１回目までに２個出る」というように日本語で書く。記述答案だと，このように書いてあると，そこまでは考えられているのだから点がもらえるかもしれない。それもあるが，やはり書いてある文字を見ながらさらに考察を進めることができる点が重要。ｋが５の時に白は２個，ｋが４の時は１個入るので，一般にはｋ−３個と考えればよいという風に，具体的な数字から一般式を帰納的に想像していく。数学の先生などは，そういう手順を踏まずにｋとかｎで考えることのできる頭脳を持っていたかもしれない。だから，このようなダルイ，めんどくさいやり方を指導しない。むしろ，そんなことしていたら時間がかかりすぎるとおっしゃるかもしれない。でも，実際にボンクラな生徒（私もそうでした）は，抽象的に考えるのにも時間がかかる。しかも間違う＼(^o^)／それなら，同じ時間がかかっても（実はむしろ時間が短くなる），具体的に実験して考えて，正解にたどりつく方がいいに決まってる。しかも，試験というのは満点を取らなくてよい。そりゃ，満点を取るには時間が足りないかもしれないが，実際は捨てる問題もあるのだから，たいていは合格点を取る時間は足りるのだ。生徒には，この問題でもう一つ注意しておいた。（１）の答えが出て，すぐに（２）の問題にとりかかっていたからだ。そういう点を見ながら指導している。（１）の答が正しいかどうかの吟味をせずに次の問題に行ってるので，これは実際の試験では危険なのだ。つまり，求めた確率が妥当なものか，検算をしておくべきなのである。本問では，求めた確率のｋに１と２を入れたら値が０にならないとおかしい。赤が３個出たら終了するので，１回目と２回目に終了する確率は０だから。そういうチェックは１秒でできる。この確認をせずに次の問題へ行くと，明らかに間違った答を使って解くことになり，時間を浪費することになってしまうのだ。できれば，せっかくｎ＝５で考えたので，ｎに５を代入して合うかどうかも確かめた方がいい。試験で時間の浪費ほど怖いものはない。そういう点をいつもいつも指摘しながらやらないと，試験に強くならないのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 05 Jul 2013 10:53:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どんな指導をしているかの実例（物理編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64074/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64074/</guid>
      <description>広島大2000年の問題。鉛直方向の単振動の問題。難関大では非常によく出題されるが，それはなぜか。非常によく学力を測ることができるからである。逆に，この問題がちゃんとできる力が，大学の求めている学力なので，それを目指してやればいい。力学の問題は単純だ。ある手順に従ってやれば，全ての問題を解くことができる。全て解けるのだから，その手順をマスターしない手はない。だから，それを教える。しかし，いくら教えても，なかなかできない。原因は素直でないから。言われた通りにやらないから。それができるように，繰り返し指導しないといけない。手順を書くと，以下のようになる。手順１：問題に出てくるすべての情報を図に示す。手順２：物体ごとに図を描き，その物体にはたらく力を図示する。手順３：図に描いた力を見て，運動方程式を立てる。手順４：求める量を計算する。たった，コレだけ。でもできない。最難関が，手順１だ。いくら口を酸っぱくして言っても生徒はやらない。手順２もやらない。いくら説得してもやらない。で，何をするか。手順３の運動方程式を，いきなり立てようとする。そんなことできるの？神業？くり返しになるが，ほとんどの生徒は，問題文を見て，問題文の横に描かれている図に直接何やら矢印を書いたかと思えば，突然意味不明の式を書き始める。それではできるようにならないから，親切に手順を教えているのに，素直にそれに従おうとしない。素直に，いつも言われた通りにやれば，必ず全ての問題で正解できる。それは東大でも京大でも，全ての問題に対応できるというすごい手順なのだ。どうして素直にやらないのかな？想像するに，理由はめんどくさいから？でも，必ず正解できる方法なのに，それをめんどくさいという理由でやらないのはおかしい。きっと，そうまでして正解したいと思っていないからだろう。いずれにしても，生徒は手ごわい。どうしても自己流でやる。素直に従ってくれるまで我慢比べ？いや，わかるよ。めんどうなのは。でも，必ず正解するにはそれなりの代償がいるのだ。手順１は相当にめんどうに思うようだ。できない生徒は例外なく問題文で印刷されている図に直接何かを記入しはじめる。手順１ですべきことは，問題文の横にせっかく図が描いてあるのに，それを使わずに，あらためて自分で図を描くということだ。しかも，問題文に書いてあることを全て抜き出して図に記入するのだからめんどうに思うだろう。しかし，これはイチイチ本文を読むのがめんどうだから図に記入しておくのである。発想が逆なのだ。めんどうなことにならないように，準備に時間をかける。すべての条件を記入すると，問題文の条件の読み落としもなくなる。これって何かに似ている。そう，受験の準備が全体的にそうなのだ。不合格になってめんどうなことにならないように，受験勉強＝準備に時間をかける。あたりまえのことだ。それを素直にやるのみ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 04 Jul 2013 10:41:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨らしい天気</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-64042/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-64042/</guid>
      <description>湿っぽい空気だったが，急に降り出した。ちょうど生徒が塾に来る時間帯。時々，ずぶ濡れで入ってくる生徒がいるが，今日はどうか。気象庁のレーダーでどれくらいの雨が降っているかわかる。これで赤色があると，もう傘さしてても濡れるくらいの雨だ。先ほど雷が鳴ったが，俚諺で「かみなりが鳴ると梅雨が明ける」という。ということは，もう梅雨明け？今年は梅雨入りが？？？だったから梅雨明けもおかしなタイミングで発表されるかも。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 03 Jul 2013 17:25:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Windows8が死んだ・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63959/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63959/</guid>
      <description>で，システムのアップデートか何か，知らん間にやりはじめた。で，知らん間にフリーズしてた。恐いけど強制的に再起動・・・一応動いてる（ホッ）ウィルスセキュリティーがなんたらかんたら，未対応とか何か書いてあった。でも，ちゃんとウインドウズ８対応版になってるはず。何だかんだ不具合が・・・ネットは見られるが・・・そして昨夜に何かがあった。今朝，起動すると・・・自動修復？何か不具合が？まあ，前のウインドウズでもよくある話。再起動してみると動いたりするもんだ。で，・・・何度，やっても，自動修復できませんでした＼(^o^)／ってさ＼(◎o◎)／！あとはイロイロやってみたが，受け付けない。CDからブートするにも，アップグレード版なので動かない。どうしようもない。というわけで，Windows8は短い命を終えたのでした(*^^)v（本当に完）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 02 Jul 2013 09:54:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>期末考査って・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63958/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63958/</guid>
      <description>高校生は１学期の期末考査の真っ最中。で，昨日は，考査があるので塾を休むという「暴挙」に出た高校生が一人いた。こういう高校生，実はよくいる。でも，大学入試という観点からは，必ず失敗する。説明が必要かな？何のための塾なのかわからずに来てもらっても意味ないし。合う，合わない，でいうと，合わないタイプ。社会人になっても目の前の仕事に追われて忙しく，出世できないタイプ？その前に，社会人になれるのか？いや，その前に大学に入るのが・・・対照的に，昨日も塾でしっかりと受験に向けた演習をこなし，今朝は早くから塾の自習室で試験勉強してから登校するという生徒もいる。朝の自習ができる塾ってウチくらいだからな。うまく塾をつかってくれていると思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 02 Jul 2013 08:30:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どんな指導をしているかの実例（英語編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63898/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63898/</guid>
      <description>時制の問題をやらせたところ，こんな誤答があった。He (  　　   ) the window yesterday.で，（　　　）　に　break　と書いてある。yesterdayから過去だと判断せねばならないので，過去形にしなかったミスととらえることもできる。不規則動詞を理解していない可能性もある。でも，私がその生徒にやらせた課題は「三単現」だった。過去であると読み落とすことはあっても，Heの後にbreakはない。現在形なら三単現のｓをつけるべきなのだから。もちろん，breakの過去形がbrokeということも覚えていないようであったが，とりあえず中１の内容である三単現を優先させて，そこから積み上げていくようにしている。英語が苦手な生徒のほとんど，いや全員が中１の英語力が不足している。というか欠如している。というかやった経験がないと言えるくらい全くできていない。大学入試の演習で英作文をさせると，きまって減点されるのがこの三単現のｓをはじめとする時制。次に単数と複数。それから冠詞。これらはすべて中１で習う。それが全く身に付かないまま高校生になり，大学を受験する。この中１英語で将来が決定すると言っても過言ではない。そこへちゃんともどって勉強できるかどうかが境目だろう。その生徒，今はせっせと不規則動詞変化を覚えている最中。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 05 Jul 2013 10:02:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Windows8って・・・・・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63892/</guid>
      <description>どうやらそもそも電波を認識していない。さては，無線LANカードが動いていない？コントロールパネルから・・・デバイスマネージャーを見ると案の定だ。とりあえず，認識させると電波を拾うようにはなった。でも接続していない。そりゃそうだ。無線の暗号キーを入力してないからな。せっせとキーを入力して，いざ接続！・・・接続！・・・・・・つながらない・・・以下，いろいろ何度も設定しなおしてみるが，何回やってもつながらない。PINコードが違います！いや，合ってるし・・・ネットワークの要件をチェックしています！つながらない・・・てなわけで，普通の人はあきらめるところだが・・・何度も設定しなおしているうちに・・・おっ！つながった＼(^o^)／コンピュータって，そういうもの。よくわからんが，そのうち機嫌がよくなる？いずれにしても，全くよくわからないウインドウズ８だが，ネットにつながったことで，最低限のスタートはきれることになった。あとは今までのソフト，特に教材関係のプログラムが正常に動作するかどうか。やってみよう。（完）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jul 2013 07:01:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63891/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63891/</guid>
      <description>[B][/B]７月の行事予定表です。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/5688.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;７月行事予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 09 Aug 2013 11:04:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Window8って・・・・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63886/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63886/</guid>
      <description>デスクトップって？よくわからん・・・どうやら隅にマウスをもっていくと何かが開く。スタートへもどる(ー_ー)!!何やコレ？？？格闘すること１０分。右クリック攻撃！！おお，ホップアップした。コントロールパネルが使える！そういえばネットつながってなかった。引き継ぐ設定にしておけば，勝手に繋つながったのかな？しくじった。まあいいや，やってみよう。（つづく）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 01 Jul 2013 06:43:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾が合わない人も必ずいる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63860/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63860/</guid>
      <description>でも，いくら入塾の時に良いと思っても，通ってみるとうまくフィットしない場合もある。ウチの塾も例外ではなく，最近入塾のお問い合わせが多い一方で，この６月でご退塾（転塾？）という方が少なくない。この１か月で１０人以上がご入塾された一方で，今日も一人辞めたので５人がいなくなった。今日の生徒は自分で「合わないので」と言ってくれたが，他の４名は理由が不明。これはウチの塾のポリシー？というか聞いても仕方ない思っているし，退塾は二つ返事でOK。たぶん，よその塾ではなかなか辞めさせてもらえない。実際，他の塾からウチの塾へ変わるときに，たいへんしんどい思い（引き止め攻撃）をされるようだし。だから，逆にウチの塾はすぐに辞められるようにしてある。引き止めの言葉を一切言ったことがない。たとえば，「何か不都合な点とかございましたか？」なども聞かない。不都合と思ったから退塾を考えられたわけで，その事実は消えないし。一応，アレコレ自問はして考えて反省はするが，その生徒を引き止めようとはしない。今日「合わない」と言った生徒は，体験授業の時にこちらが合わないと判断して，親御さんにも本人にも長時間にわたって説明して，それでもやるというので入塾してもらったのだが，やっぱり合わないものは合わない。もともとの感覚が全くずれているので合うはずがなかったのだ。（高校生なのに中学で習う不規則動詞をほとんど覚えていなかったので，毎回書かせて覚えさせたのが気に入らなかったようだ。でも，そういうめんどうなことが大嫌いな性分なのは明らかだったので，はじめから向いていなかった。ウチの塾は泥臭くめんどうなことを時間をかけてやる塾だから。）そういう場合もあるし，他の２名は中１からの入塾組。中１の生徒は９０％以上が親の意思で入塾する。本人にこの塾の良さが伝わってない。それでいて，ウチの塾は面白おかしく，楽しい授業をするわけでもないので，隙あらば辞めようと思っているにちがいない。あとはマンネリというのがあるかもしれない。別に他の塾に行けばすごい授業があるわけでもないが，転塾は気分を新たにできるので，しばらくはやる気が出て成績が上がるかもしれない。そういう効果があるので，転塾は悪くはない。ただ，入塾金や新たな教材費などコストが余分にかかる。そういうわけで，この時期は塾生の出入りが意外に多い時期になっている。なるべくウチの塾の良いところを最大限に利用していただける方に入塾して欲しいので，いろいろとこのブログも含めて発信しているが充分ではない。そのへんに転がってるような塾でないのをめざしているが故に，説明するのが難しい塾になってしまっている。昨年の夏期講習風景&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 30 Jun 2013 00:37:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Windows8って・・・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63834/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63834/</guid>
      <description>再びセットアップ・・・またシリアルナンバー入れるのメンドーだ。２５ケタって・・・おっ，また前の設定引き継ぐか聞いてきた。待てよ，さっきうまくインストールできなかったのはもしかしてそのせいかも・・・よし，今度は引き継がない設定にしてみよう。しばらくインストール・・・・・・順調そうだ。・・・おっ，うわさの画面だ。うーん，さっぱりわからん＼(^o^)／（つづく）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 29 Jun 2013 15:18:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>また入塾問い合わせが多くなってきた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63807/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63807/</guid>
      <description>このところ，入塾お問い合わせが非常に多くなっている。毎年そうであるし，理由もわかっているのだが，要するに新学年に入ってうまくいってないからだ。特に３年生でこの時期っていうのは切羽詰まってる？それであわてて塾を探す？ここはあわててもダメで，じっくりと考えて塾を選ぶなり，今の生活を振り返るなりした方がいい。今日からはじまったＴなどは商売上手なので，「絶対合格パック」ヽ(^o^)丿みたいなのを勧めてもらえる。絶対に合格すると言うが，もしも合格定員以上の人間がそれを買ったらどうなるのか？原理的に受験で「絶対」というのは絶対にあり得ないのだ。絶対に上がる株を売っているのを買いますか？株式をそうやって売るのは法律で禁止されているはずだが，受験業界は何ともいいかげんで，絶対に合格させるとか合格保証とか言いたい放題。そういうわけで，ウチの塾は合格というものを一切約束しない。ただし，合格する可能性を高めるのに最適な環境は提供していると思っている。今日の授業風景それをご購入いただいて，可能性を少しでも高めてもらうのがウチの塾の役割だ。塾生と保護者にとって，ウチの塾の最大のメリットはこのブログかもしれない。別に入塾しなくても読めるのだが，多くの塾生と保護者の方には，このブログから世の中の真実を学んでいただいてるはず。「進路指導はどうされてますか？」と聞かれることがあるが，基本的にこのブログを読んでいただいていたら，大きく間違うことはないと思う。とにかくわからなかったら相談に来てもらったらＯＫ。営業的なサービストークは一切しない。現実をお話しするだけだが，おそらくどこよりもご満足いただける話を提供できると思う。さすがにブログには書けないこともしゃべったりできる。（←ウソつけ，書けないようなことも結構書いてる？）相談はメールでもＯＫなので遠慮なくいつでも。個別の進路指導はめったにやらないが，今日は明らかにやる気ない生徒を呼んで，「このままだと阿武野高校も無理だから，ほとんど世の中の役に立つ人間になる可能性ない」と言ってあげた。こんなこと，阿武野高校の人が聞いたら怒ってくるだろうが，そんなことはおかまいなしに話をする。つまり，ほとんど大学に行ける可能性がないという話。で，専門学校なら手に職があると思って専門学校などへ行く。専門学校は多くのお金を搾取して，実際はちゃんと就職できない人がたくさんいるのは黙っている。そういうところが多い。仕事に就ければまだマシだが，つけないとどうなるか。ちゃんと雇ってくれるところがある。それはブラックな企業だ。そういう企業は就職のない若者を採用して，粗悪品を売らせたり，人をだましてお金を奪ったりさせる悪徳業者だ。そういうところに就職することになる。本人はそのつもりはなくても，世の中にはない方がよい企業がある。そういう側に行ってしまうのだ。そんな人生を送るのは，今勉強をしていないから。ちゃんとやったら，まともに世の中のためになる企業に入る側に行けるのに。その分岐点にいるのだと言ってやった。そういう考えで進路指導している。とにかく，各自の能力を最大限に発揮して，世の中のためになるように尽くせと。また，そう願っている親御さんは，ウチの塾の方針と考えが一致するので，同じ方向性で生徒の進路を考えることができる。そういう考えを知ってもらうのに，このブログが生命線だと思って毎日書いている。塾規約に必ずブログを読んでもらうように書こうかとも思っている。そうしなくともかなりの方に読んでいただいているとは思うが。あと，ホームページからしか講習などの事務連絡しないようにしようかとも。これは有効かもしれない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 28 Jun 2013 22:28:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Windows8って・・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63775/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63775/</guid>
      <description>まず，箱を空けると・・・ディスクが２枚。説明シートが１枚とプロダクトキーが入ってる。説明シートには，「３２ビットまたは６４ビットを選択します。不明な場合は３２ビットを選択してください。６４ビットに切り替える必要がある場合はメッセージが表示されます。」と書いてある。特に６４ビットにする必要はなく，むしろ３２ビットで動作していたプログラムの中には，６４ビット版だと動作が遅くなるものもあると聞いたことがあるので，まあ，３２ビットでいいや・・・と３２ビット版を挿入。しばらくすると，やっぱり６４ビット版がよいという表示。ここの表示がよくわからなかった。でも，３２ビット版の方が安定動作するんだったら，このまま３２ビット版を入れたいような気もする。それは不可能なのか？指示がよくわからない。挿入するとどーたらこーたら・・・日本語になってない・・・３２ビット版をもう一度入れたら？６４ビット版を入れるの？わからん。何か表示が出た状態で，とりあえず３２ビット版を抜いて６４ビット版を挿入してみた。案の定，３２ビット版がまだ入っていると勘違いしたかのような動作。しばらくディスクを読んでいる。・・・どーにかインストール画面になって，プロダクトキーを入力。以前の設定を引き継ぐかどうか聞いてきた。一応，引き継いでもらおうと，引き継ぎを選択。しばらくインストール画面。・・・そろそろインストール終了かな？画面と見ると・・・「インストールできませんでした」・・・とりあえず小一時間ほど無駄になった(^o^)やはり，あの最初のディスク入替の手順を間違ったか・・・（つづく）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 28 Jun 2013 08:06:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Windows8って・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63757/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63757/</guid>
      <description>Windows7で動いていたパソコンが，最近「正規バージョンではない」という表示が出るようになって，そんなはずはないのにおかしいと思って，ネットでいろいろ調べたら，同様な被害が多発しているようで，有効な解決策がないかとさがしたが，どうやらかなりメンドーなことなようで，普通に使う分には何も支障はないのでそのまま使っていたが，どうやらアップデートができないようで，それは困るというわけで，結局こうすることにした。Windows8にアップグレード！なんか，めっちゃ評判悪いようだ。どれくらい出来の悪いＯＳなのか，怖いモノ見たさもあって，買ってみた。まあ，普通にワードやエクセルが使えて，ネットが見れたらいいし。と，軽い気持ちで・・・・ところが・・・（つづく）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 27 Jun 2013 19:39:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>民間人校長のあきれた言動</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63661/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63661/</guid>
      <description>大阪市立小中学校で今年度から導入された校長の全国公募に応募し、４月に民間人校長として就任した市立南港緑小学校（住之江区）の千葉貴樹校長（３８）が２５日、「私が力を発揮できる場所とは違う」と述べ、同日付で退職した。（読売）だから民間人校長はダメだと言ったのだ。橋下徹の進める教育政策で民間人校長を大量に採用しているが，市民はそういうバカげた考えに乗らない方がいい。たしかに過去に有能な民間人校長はいた。しかし，それは非常に数少ない成功例。世の中に数名はいるだろうが，数十名はいない。それを100人も採用しようとしていたのだから粗悪品が混ざるに決まっている。そういう確率論的判断ができないのを「頭が悪い」という。橋下徹も頭が悪いし，この政策を支持した人も頭が悪い。この千葉って奴は外資系の会社を転々とし，使い物にならなかったのだろう。得意の英語を生かして英語教育をしたかったのに，レベルの低い学校にあてられたので辞めるなどという，ガキの発想しかできない。あんたこそが最低レベルの人間だ。ただ，校長辞めたのは，それでも正しい判断だ。そんな校長に居座られてもかえって困る。公立の学校の校長って自分のやりたい教育をする職ではない。全く勘違いしている。公立っていう意味がわかってなかったようだ。そんなに英語が得意で，すばらしい教育ができるのなら，塾や予備校で教えればいい。就職先を間違えている。まあ，塾で教えてもおそらく最低レベルだろう。本人が英語ペラペラなのか知らないが，それと小中学生に英語を教えるのは別の話。塾の先生って，基本的には教員免許なし。大学生でもできるんだから。塾の研修は受けているだろうが，あとは本人まかせ。質がそろわないのはあたりまえ。教育っていうのはかなり専門性の高い職業なのだ。医者と同じくらい。このブログで，学校の教師の批判をたくさん書いているが，それなりに勉強してきて，相当に能力の高い人達だから批判している。もっとちゃんとすれば素晴らしい教育のできる人がほとんどなのに，学校独特の閉鎖的な思考に毒されている人が多いから批判しているわけ。民間人で，教育についてド素人の人には何もできない。期待もできない。教育学部の人気が低調だ。もっと学校の先生になる優秀な人を増やさないと，ますますアホな民間人が入ってくる。そういう点をマニフェストに掲げる政党に投票したいが，そんな政党をつくらせるかどうかは有権者の意識にもよる。有権者の多くが教育に関心を持てばそういう政党が現れるはず。今回の無責任民間人校長の件などはもっとマスコミでとりあげてもらいたいものだ。写真は元北野高校校長の中垣芳隆先生。こういう人こそが校長にふさわしい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 26 Jun 2013 09:16:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テニスをやっている人にしかわからない説明</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63613/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63613/</guid>
      <description>ウィンブルドンがはじまった。テニスをやったことない人もこの大会の名前くらいは聞いたことあるだろう。一見するとただボールを打ち返しているだけのように見えるかもしれない。だが，実際にテニスをやったことある人ならわかるだろうが，考えられないようなプレーの連続なのだ。しかし，その彼らも小さい頃にテニスをはじめたわけで，最初から何でもできたわけではない。そこには優れたコーチの存在があったはずである。テニスの練習は単純で，来た球を思ったところへ打ち返す。それだけといえばそれだけ。高槻には，全日本のジュニアチャンピオンを輩出するようなクラブがあるが，そのクラブは何も特に優秀な選手ばかり集めてやっているわけではない。年齢もバラバラでレベルもさまざまな選手を，男女も混ぜて同じ練習をさせている。これってどこかに似ているような・・・・そう，これはある意味，ウチの塾の指導と同じだ。実際，テニスのコーチをやっているのと同じように勉強も指導できるのだ。初心者から全国レベルの選手まで，同じ練習といっても，コーチが選手に与える課題が違っているのである。テニスでは，コーチがボールをラケットで打って選手にいろいろな練習をさせる「球出し」をする。野球でいうと「球出し」＝「ノック」かな。この「球出し」が選手によって微妙に違っているのだ。初心者レベルでは，とにかく今身に付きつつある形をくずさないように，あまりバランスをくずさずに打てるところに素直な球質で「球出し」してあげる。それを繰り返すことで，基本の形ができてくるし，ちゃんと打ち返せるから楽しくなって意欲も出てくる。中級になると，少し走って打たないといけない場所に「球出し」したり，わざと回転をかけて跳ね方の異なる球質を混ぜて「球出し」する。上級者には，ほとんどバウンドしないボールや速いボールを「球出し」したり，狙うコースを指示したり，スタートのタイミングをわざと遅らせて対応させたりと，実戦的な内容の「球出し」になる。昔はほとんどイジメとも見える「振り回し」という練習があった。コート中に「球出し」されるのだが，どれもかなり長距離を走らされて，しかも取れるかどうかギリギリのものばかり。最もキツイ練習で，終わると必ず吐きそうになる。いつも「球出し」する人を恨むのだが，それは「球出し」が上手な証拠。その選手がギリギリ耐えられるところ，すなわち，限界値をさらに広げられるところがわかっていて，そこへボールを出しているのだ。このようにコーチはプレーヤーごとに微妙に「球出し」の内容を変えて指導するので，どの選手にも自分が今最も必要とする練習ができるのである。だから，全くの初心者と全国レベル，学年が違っても男子でも女子でも混ざって練習ができる。で，実際に全国トップを輩出しているのだ。そういうわけで，ウチの塾はそんな感じで勉強をさせている。「球出し」の代わりに「教材出し」をしている。その与え方は個々に違っている。素人が見ると同じ教材でも，与える生徒によって「意味」が違ってくるのだ。塾の説明が難しいのでテニスのコーチにたとえてみた。わかる人にはわかってもらえたと思うが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aしかし，ナダルが初没とは・・・何が起こるかわからない。</description>
      <pubDate>Tue, 25 Jun 2013 07:42:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>美しい東京と富士山</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63558/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63558/</guid>
      <description>何とも美しい写真だ！この夜景の明かりが全て消える日が来る予想を昨日したところだが，昨日当選した東京都議の皆さんのほとんどが全くわかってないと思う。防災に熱心な都議を応援するなど，有権者ができることがあるのに，あの投票率の低さは何だろう？これで，いざ被災したらアレコレ文句を言うのだろう。文句を言う前に，自分ができることをしてきたかどうか，自問すべきだろう。写真は昨年，東京スカイツリーへ登って撮ったのだが，どうすればこんなにきれいな写真が撮れるのか？この写真，ある意味奇跡の１枚と言ってもいい。まず，そこへ行かないと撮れない(^o^)忙しい中，東京までいつ行ったのか？毎日遅くまで塾をやっていて，早朝から塾をやっている。寝ていない疑惑さえあるのに？とにかく，その場所へ行くことが大切。で，この夕焼けに出会う可能性がきわめて低いのだ。こんなにきれいに晴れて，富士山がクッキリ！しかもその時刻にスカイツリーに登っていないといけない。これは運以外，何もない。ただ，運が良くても撮れない。カメラを持っていなくては。しかも，コレ，普通に撮ったら多分ブレてしまう。みんな携帯で撮影していたが，ちゃんと撮れずにガッカリしていることだろう。実はココでは三脚を立てて撮ることができなかった。大勢の人が全員この写真を撮ろうとひしめいていた。そこで三脚は立てられない。それでもブレずに撮影する技術が必要なのである。すばらしい被写体に出会うのは運だが，運が良くてもカメラがないと撮れないし，技術も必要。こういうのって，写真以外でもたくさんある。幸運はそこらじゅうにある。それを生かせるかどうかはその人の普段の準備による。いつもちゃんと用意している人だけが「運が良かった」と言えるのだ。あっ，これ写真の自慢ではなく，防災記事のつもりで書いている。備えあれば憂いなしですよ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみに昨日の富士山の写真も自分で新幹線から撮ったもの。いつも運がよく晴れるのだが，これも新幹線の座席を富士山側にとっておくという準備とカメラの用意があったから撮れたのである。</description>
      <pubDate>Mon, 24 Jun 2013 07:16:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>富士山</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63541/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63541/</guid>
      <description>世界遺産はいいが，文化遺産なの？信仰とか，芸術の源泉？自然科学的な見地から，もっと富士山を考えることの方が重要。昔は「休火山」などと習ったものだが，現在の火山学では休火山なるものは存在せず，富士山は日本で最も活動的な火山だ。現在噴火していないだけで，過去にも日本で最も大量の溶岩流を放出している。貞観の噴火では有名な青木が原樹海をつくった溶岩流を大量に出している。宝永の噴火では江戸に５ｃｍも火山灰を積もらせている。←右の中腹に宝永の火口がある今，東京に５ｃｍも火山灰が降ったら首都機能は全く麻痺する。「富士山噴火」鎌田浩毅著（講談社）より富士山降灰可能性マップそういうことは十分に想定できるのに，ほとんど対策らしきことはなされていないように思う。全くどうかしている。東海，東南海，南海の巨大地震の心配をしているが，宝永の噴火は地震のすぐ後に起こっているので，次の地震と連動して富士山が噴火することは十分に考えられる。というより，宝永の噴火から３００年も噴火していないのだから，今年に噴火しても全くおかしくない。非常に危険な状態になっているのだ。世界遺産で注目を浴びている今，もう一度噴火の危険性の評価をしっかりと行うべき。噴火が起こると大量の被害が出る。感覚的にテキトーなことを書くが，被害総額の１０分の１くらいのお金を，事前にかけておけば，被害が１０分の１に減らせると思う。それくらい，被害が出てからあわてても遅いのだ。被害が出てから税金を大量に投入しても，今回の東北の例のように，正しく使われる保証もない。そもそもの被害が少なくなるように，あらかじめお金をかけておくべきなのだ。政治家や官僚はそういう面で頭の悪い人間ばかり。結局，地学教育をきっちりしてこなかったツケが，近い将来に日本の首都にまわってくるのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Jun 2013 10:14:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>恥ずかしい試験</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63526/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63526/</guid>
      <description>まあ，こんな点数を取って！恥ずかしい！ってな試験の話ではない。出題する側，学校として恥ずかしくないのかと疑うような試験がコレ。何なのだコレ？クロスワードパズル？どうやら，たして１０になるところを見つける問題？数学の試験か？こういうのを出題するのは学校のレベルが低い証拠。前にもこういう試験してた。こんな問題を入れなければ試験時間の間ずっとヒマな生徒が発生する。だから，勉強してない生徒でもあそべるような問題をくっつけてある。そういう発想をする数学の教師が稚拙なのだが，それを許している学校がそもそも超低レベル。とりあえず嫌がらせのために，教育委員会にでも通報してみようかな。嫌がらせされて気づいてくれたらいいが，どうせ変なクレームつけられたと，被害者意識から抜け出ないだろうなあ・・・いずれにしても残念な試験であった。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 22 Jun 2013 20:37:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期の受講について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63523/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63523/</guid>
      <description>本日で夏期講習の中期と後期が満席です。前期のみ１，２年生も含めて募集します。本日から順次申込み書を配布しますので，ご検討下さい。なお，夏期講習が無理でも，夏期のみ平常授業を増コマしたい生徒さんのために，夏期講習期間に限り特別価格を設定しました。増コマ申込みはコチラ↓　　　　&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/5583.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期増コマ申込書&lt;/a&gt;少しでも勉強時間を増やしたい人はご検討下さい。夏期講習申込書　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/5582.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;夏期講習前期＆スポット申込書&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 22 Jun 2013 17:22:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風と500hPa高層天気図</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63463/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63463/</guid>
      <description>台風４号が梅雨前線に沿って東進（ン？Ｔ進？）してくるので，注意が必要です。大雨や暴風に注意，警戒が必要です。いつ警戒するの？今でしょ！今回の予想進路に少々違和感のある方もおられるでしょう。通常，秋に見かける台風の進路とは違った特徴があります。秋の台風は，九州あたりで転向点をすぎたら，北東に向かってぐーんと加速して過ぎ去るイメージ。今回は，九州を真横に横切って，真東へ進む予想です。これは，今の時期が梅雨だからです。台風の進路は500hPaの高層天気図の等高度線に沿って進むと言われています。それを見ると納得。←クリックで大きくなります。九州の西にあるＷはwarmな所，すなわち暖気核の存在を表していて，そこが台風です。現在は梅雨なので，500hPaの天気図にも顕著に梅雨の特徴が現れています。すなわち，日本列島の真上を東西に等高度線（等圧線と同じように見てよい）が混んでいる模様。線の混んでいる部分が梅雨前線（気団の境目）です。南側が太平洋高気圧で，その勢力が増してくるとその等高度線を押し上げて梅雨明けとなります。そういうわけで，現在の日本上空は等高度線が東西に走っているので，台風も西からほぼ真東へ進んでいくわけです。この時期の台風は，直撃しなくとも梅雨前線に大量の暖湿流を供給しますので，日本列島に広範囲に大雨をもたらしますので要注意です。まず，台風を知ること。一つの台風を違う見方で捉える。はっきり言うけど，過去の被害なんか関係ない！数式は言葉です。計算じゃない。キケンです。ハイリスクです。東進する台風がハイリスクです。東進ハイリスク東進ハイリスーク東進ハイスクール！　バンザーイ＼(^o^)／&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 21 Jun 2013 08:46:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高２から受験勉強をはじめるのが吉</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63443/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63443/</guid>
      <description>公立高校では３年次の科目選択について，早くも予備調査をはじめているようだ。各自の受験科目を考えて，３年次にどの科目を選択するか，今頃から決めなくてはいけない。このところ，何人か相談に来たが，ついでに受験勉強のイロハを教えたりしている。大切なのは，受験勉強はいつ始めてもよいという点。３年生になってからヨーイドンで始めるのではないのだ。だから，高２の今から受験勉強を始めるようにアドバイスした。すでに，六年一貫校などでは，２年生の後半には高校の教科書は終了しており，３年次にはバリバリの受験向け演習をやる。公立高校の生徒は，３年生になった時点で１年分遅れていると言ってもいい。だから，対抗するには公立高校生も高２でどんどん受験勉強をはじめないとだめなのだ。ところが，あろうことか，公立高校生の多くは高２ではクラブ活動などで忙しく，受験勉強などは３年生になってからやるものだと決め込んでいる。それで，３年生になってクラブ活動が終了するこの時期に，どういうわけかウチの塾へお問い合わせが増えるのである。正直，よほどの勉強をしないと間に合わない。思っている大学に行きたければクラブ活動などしてる場合ではなかったのだ。相当早く受験勉強をはじめておかないと，淡い期待を持っている国公立大などには全く合格できないと思っていい。幸い，現在高１や高２の諸君は，今すぐに受験勉強を始めることができる。クラブを途中でやめてでも受験勉強を開始する値打があると思う。クラブ活動に良い面があるのは事実。いろんなことを得ることができる。しかし，それで失うモノは将来に直結する進学先だ。１０の利益を得て１００の損失をしているのに気付かないのだ。理由は簡単で，その１０が１００に見えていて，失う１００を１０に見積もっているから。価値観の違いと言えばそれまでだが，何とももったいない話である。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 20 Jun 2013 20:19:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の申込みはお早目に！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63388/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63388/</guid>
      <description>３年生にのみ夏期講習の案内をしておりますが，すでに残席が１２となっています。今週末に埋まってしまう可能性もありますので，受講予定の方は早く決断して（もちろんご家族とよく相談して）申し込んでください。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 19 Jun 2013 22:06:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Ｔが来た！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63355/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63355/</guid>
      <description>飛ぶ鳥を落とす勢いのＴ進衛星予備校が，なんと，ウチの塾のすぐ近くに開校予定！この先200ｍ行くとウチの塾がある。いやあ，三島高校生には朗報です(^o^)学校の近くであの有名講師の授業が受けられるのですから。しかし，ココに開校してもホントにターゲットになる高校は三島高校しかない。茨木にも高槻にも同じ衛星予備校があるので，茨木高校や春日丘高校の生徒はわざわざ富田に来る必要ないし・・・富田近辺に住んでいて，学校帰りに寄るパターンかな？いずれにしても，三島高校生がたくさん来ると目論んでいるのは明らか。ちょっと気の毒に思ってしまう。三島高校に進学する生徒の家庭は，実は経済的に裕福でない場合が多い。お金がないので公立高校へ進学という単純な発想。それが，Ｔ進に行くとなると，相当に高額な出費となる。本当に，お金があれば，勧められるままにたくさんの授業をとって，本当に全部消化したら，かなり学力がつくだろう。ただね，それだけのお金をウチの塾にまわしたら，スンゲー大量の勉強ができるのに・・・何かもったいない気がするが，まあ，お金がたくさんある家庭はそれでも学力がつけばいいだろう。気の毒に思うのはＴ進さんだ。目論見ほどは生徒が集まらないから(*^^)vホントにお金を出さない場合が多いのだ。だから，かなり強引に受講勧誘しなければならない。ウチの塾にかつて来た三島高校の生徒で，Ｔ進さんが払って欲しいと思っている金額を出した生徒はいない。ウチの塾でもギリギリで，本当は週に５回でも来た方がいいのに，どういうわけか（経済的にだろうが）週に１回とか２回とかの受講しかしないのだ。たったそれだけの受講で学力がグングン伸びると思っている。実際は全然思ったほど伸びないのでガッカリするというパターン。何度も言うが，考えている１０倍やらないと思っている学力にはならないのに。そういうわけで，一見するとウチの塾のブロードバンドと競合するかのようなＴ進さんが来ることになった。それであることを恐れている。Ｔ進に行く三島高校の生徒がやはり数名は発生するだろう。その生徒が内容と金額を他の生徒に教えるだろう。そんな中で，すぐ近くに同じようなブロードバンド予備校をやっていて，個別にしっかり見てくれそうな個人塾がある。値段を聞いてびっくり！Ｔ進に行く半額くらいで受験勉強できそうだ。ちょっと問い合わせてみよう。てなことで，ウチの塾への問い合わせが増える恐れがあるのだ。比較対象があると，必ずウチの方が良いと気づいてしまう。気づくのはいいが，ちゃんと利用して欲しい。三島高校の生徒と保護者はＴ進の半額で受講できる週２〜３回の受講を考える。毎朝来て週５回勉強する方向に考えないのだ。それでもＴ進に払うであろう金額より安いのに。せっかくそういう価格設定にしているのに，それを利用しないというのは勉強に対する感覚が全くずれている証拠なのだ。そういう「感覚のずれている三島高校生」のお問い合わせが増える「恐れ」があるので，Ｔ進が来るのは歓迎できないというわけだ。これって，普通の塾の感覚とずれてる？そうか，ウチの塾がずれてたのか！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 19 Jun 2013 07:21:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>内申点についての現実</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63301/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63301/</guid>
      <description>ようやくほとんどの中学で定期考査が終わった・・・５月中旬から約１か月にわたって，ずーーっとどこかの中学が定期考査期間だった。特に，昨今は前期後期と三学期が混在しているし，時期的に修学旅行もからんできて，旅行から帰ってきたらすぐに試験みたいな学校も多かった。もう少し府，市レベルできっちりと日程管理しないとダメだと思う。学校の独自性もいいが，公立中学なのだから通っている学校であまりにバラバラだと，公平性という点で憲法違反の疑いもある。不公平といえば，内申点が学校によって大きく異なる。いや，配分比率は全く同じ。だから不公平なのだ。学力の高い生徒が多い学校で内申が６の生徒と，学力が低い学校で内申７の生徒を比較すると，前者の方が偏差値５くらい高かったりする。内申点をキャリブレーションするために，府市レベルで統一テストするのがよい。そういう政策をちゃんとやるべき。そして，中学ごとの点数を公開する。するとメリットは大きい。ちゃんと，内申点も含めて学力順に高校が序列化される。序列化を嫌う抵抗勢力があるので実現が難しいのだろうが，高校や大学は勉強をする場所であるから，学力順に学校があって，その学力に応じた教育がなされるのが普通に考えてあたりまえなのだ。優秀な人材をしっかりとつくっていくのが世の中の将来をつくっていくことになる。数字に弱いお母さん方が多いようだが，内申点の算出はそんなに難しくはない。おおまかに自分の子供の内申点は，得点と平均点の差でわかる。手順１：試験の点数　−　平均点　を計算。手順２：それを１０で割って5.5をたす。以上。かんたんですね。具体例：とってきた点数が７５点で，そのテストの平均点が６０点なら，手順１：　７５　−　６０　＝　１５手順２：　１５÷１０＝1.5　　　1.5＋5.5＝７つまり，内申点は７よほど偏った試験でない限り，およそこの計算で合うはず。小数点以下は適当に四捨五入ね。おおまかな計算なので，7.0と計算できた場合に６とか８になることは少ないが，7.4ならば７も８もどちらもあり得る。まあ，７と見積っといていいのではないか，という感じ。さて，さらに実力のつき方にもよるが，おおまかに，茨木高槻あたりではこうなる。内申５→芥川内申６→高槻北内申７→三島，槻の木内申８→春日丘内申９→茨木残念ながら，今回終了した５月〜６月の定期考査で内申点がほぼわかる。７月以降に大きく内申点が変わることはない。今回６くらいの生徒が８になることはない。（でも６が５に下がるのは大いにある！）それくらい，今回の結果が重い。あとは実力をいかにつけるか。今回の成績で内申が６くらいの生徒は，頑張って７に上げることは可能。そして，その内申点でも実力をつければ春日丘にだって合格できるのである。そのように頑張るしかない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 18 Jun 2013 07:33:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格したい人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63251/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63251/</guid>
      <description>でも，本当に試験開始３分で失点して，そのまま不合格になってしまう受験生は相当いると思う。そこが合否の境界線だ。開始３分というと，たとえば数学なら基本的な計算問題だったりする。第１問目でちゃんと答が出ないと，それを利用した２問目でさらにおかしな方向になり，「あれぇ〜，合わないなぁ〜・・・」などと考えているうちに時間が過ぎてしまう。気付くとその後の問題に十分な時間が残っていないので，焦って普段はしないようなミスを連発して撃沈。自慢じゃないが，私などはそういう失点が少なかった。しかし，それは生まれつきではない。ミスのないように繰り返し繰り返し，何度も何度も，繰り返し，繰り返し，何度も何度も，何度も，繰り返し，さらに何度も繰り返しやって，絶対に，絶対に，絶対にミスが出ないように練習したので失点が少なかったのである。上記に書いたくらい繰り返し，いやそんなにやらなくてもと思う人がいるかもしれないが，実は上記に書いた分でもまだまだ少ないと思ってやっていたので失点が少なかったのだ。さらにさらに，これだけやってもミスがでることも想定してある。ミスった時のために，検算する力も重視した。常に確認。これには大局観も必要。求める量は何か，常に念頭において，この値は前の問題の答よりも増えるべきか減るべきか，減るのならマイナスの値が求まるはずだと考えながら符号に注意しながら解きすすめるとか。あるいは，新幹線の速度を求めるのに，７０という数字が出て時速７０キロなどと答えたりしない。つまり，時速７０キロなら普通の電車でよいはずで，新幹線の速度を求めさせるのであるから，時速２００キロは越えているはずだと見当をつけるような発想も磨いておく。すると，これは７０m/sだから時速に換算すべきだと気づき，ちゃんと点数がもらえる。結局，合否を決めるのは，誰でもできるような簡単な内容の設問で，もらえる点数を全部もらうか，バカみたいに失点するかなのだ。授業を聞いて，わかったつもりでいても，いざ解くとミス連発というのがほとんどの生徒。すでにできるはずの問題を繰り返し解いて，ミスのないように体に覚えこませるように身に着けていく。これが合格するのに最も重要で，それのように確実に得点できることを増やしていくのが受験勉強なのである。このコンセプトは夏期講習を受講してもらったらよくわかると思う。基本的に，すでにできることも繰り返しやるためには時間がかかる。だから，他ではやらないような長時間の講習になる。中学生には理科や社会の暗記をさせるが，確認テストで満点をとるしか合格にしない。知っていたら取れる問題は１００％取らないといけない。そこが９０％だったら話にならない。高校生に英単語をやらせるが，何度も聞いて書いてを繰り返してもらう。たぶん，自分ではそれだけ繰り返さない。これ覚えてるからもういいなどと思ってしまうから。今覚えていることと，試験会場でスッと記憶から取り出せるのは次元が違う。そういったことが入試で合否を分けるから，今のうちにしっかりとベースをつくっておかないといけない。入試では何が起こるかわからない。どれだけ準備していても想定外は起こる。これは実際に私が体験したのでよくわかる。数学の入試で，第１問目でありえないような問題が出たのだ。一見すると連立方程式が２通り立式できて，それを解くだけのような基本的な問題。ところが，２つの式の答が一致しない。おかしい。いつも通り，ミスのないように解いたのだが答が一致しない。おかしい。一通り見直してもミスは見つからない。おそらく，多くの受験生はここまでは同じ。その後の行動で合否が決まったのだと思う。私は何をしたか。実は，何もしなかった。試験時間を浪費するのを避けて次の問題に取りかかった。不合格になった人は何をしたか。おそらくパニクッて以後の問題に手を付けられなかった人もいるだろう。普段必ず取れると思っていた１問目が間違っているのだから。特に数学が得意な人ほど焦ったはず。あるいは，もう一度解き直した人もいるだろう。でも，これは実際同じ結果になる。同じ答案を２回書いただけ。時間を浪費しただけ。これをやると後の問題を解く時間がなくなって撃沈。でも，一番やってはいけないことをした人が，いっぱいいたと思う。これは普段指導していても非常に多いから。それは何だと思う？せっかく書いた答案を消しゴムで消したのだ。もったいない・・・ミスしたと思って消したのだ。私は何をしたと書いた？何もしなかった。つまり，消さずにそのまま次の問題にとりかかった。だって，ミスしてないもん。採点の状況はわからないが，ミスせずに書いた部分には点数をくれたはず。もらえる点数を全部もらうのが合格するための鉄則。それをしたから合格しただけで，本来の数学力が同じかむしろ上だったのに不合格になった人は，数学の力が不足していたのではなく，合格する力が不足していたのだ。その設問，実は「解なし」が正解だった。答が合わなくて当然。計算はミスしていない。せっかく書いた答案を消すという痛恨のミスが合否を分けたのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 17 Jun 2013 08:51:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ブラジル強ぇ〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63237/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63237/</guid>
      <description>ブラジルにガチで勝つのって，東大に合格するより難しいと思った・・・「みんなはあまり期待してないと思いますが，本気で合格しにいきますっ！」と言って，意気込みは良かったが，センター初日の最初の科目開始３分で早くも痛い失点(ー_ー)!!なんとか，足キリを免れて，いざ後半戦，２次個別試験の開始早々３分後にまた失点(-_-;)そのまま，挽回できず，終了間際にも・・・みたいな・・・東大なら個の力でなんとかなりそうだが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 17 Jun 2013 07:39:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>採点ミスで人生が左右されるが・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63192/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63192/</guid>
      <description>全く驚かない。大阪府立高校の今年の入試で，採点ミスが５４校で見つかった。たまたま開示請求した生徒のミスが見つかって，全部調べたらわかっただけであって，これくらいのミスは毎年あったということだ。今回の調査では，そのために公立高校不合格になった生徒が２名いて，当然すでに私立高校に通学している。今さら合格でしたと言われても，高１の内容がはじまっている。学校によってカリキュラムが違うので，はいそれでは７月から入り直しますなどとはいかない。運が悪かったとあきらめるしかない。運だけではなく，１点差で合否ギリギリというのは実力もなかったのだ。それくらいに考えて，私立高校で精進するべし。こんなこと書くと，何か非常に冷淡な人間のように思われるかもしれないが，それなら採点ミスをゼロにする方法があるのか？ないのだから，減らす努力はすればいいが，かと言って，やればやるほど効率が悪い。厳重なチェック体制で１００回くらいチェックするとか，全員分を開示して受験生と保護者，あるいは中学の先生にチェックしてもらうとかやるの？その膨大な時間を他に使った方がいいと思う。それに，そんなことすれば膨大なお金もかかる。誰が支払うのか？そういうことを考えずに議論するのはバカげている。それもそうだし，こう書く理由はそこにはない。そもそも。そもそもですよ。採点ミスが全くなかったとしたら公平性が保たれるのか？そんなことはない。どこまで行っても，出題者や採点者の気分というものに左右される。入試問題を作成するときに，どの分野のどの部分をどのように出題するかは出題者という人間の気分で決まる。さらに，配点もかなりいいかげんだ。本当に大切なことをよく理解できていたら配点が高い問題で得点できるのか，基礎的な問題でミスなく速く大量に処理できたら得点が高くなるのかは出題のコンセプト次第。年によってばらつきもある。採点基準もいいかげんなものだ。先日，某中学の数学の定期考査で，πのような係数を文字式の前に書かず後ろに書いていたために，計算は正しくできているにもかかわらず１００点のうち８点も減点された生徒がいた。こういうのは出題した先生の気分や信念や思い込みなど，いろんな要素がある。私なら注意するだけで１点も引かない可能性があるが，それを８点も引くような極端な先生もいるのだ。入試の採点基準がどうなっているのかわからないが，もしもそのような厳しい採点をしているのなら，普段から厳しく採点されている生徒には有利にはたらく。逆に，入試では減点されない可能性もある。その場合，定期考査で減点しまくられて内申点が低くなり，入試当日にせっかくちゃんと書いても報われない。こういうのを「運」という。だから，入試の採点で１点や２点違って採点しても，そこへ行くまでの大量の「運」に左右される部分が大きすぎて，ほとんど関係ないのだ。ボーダーラインの生徒はほとんどクジ引きで合否が決まるのと同じくらい「運」に左右されている。入試が本質的にそうである点をしっかり見つめて，自分は余裕で合格できる組に入ろうと努力するのがよいのだ。万一，合否スレスレで受験となっても，運が良ければ合格するのだから，それを楽しみに待てばいい。ダメなら運が悪かったとあきらめればよい。人生，そういうものだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aそれでも公立高校の先生方は採点ミスが少ない人種だと思う。世間の会社員にやらせたらもっとミスする。えらそーに書きたてている新聞社の社員にやらせたらもっとミスする。</description>
      <pubDate>Sat, 15 Jun 2013 11:15:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習のコンセプト</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63186/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63186/</guid>
      <description>トップページの夏期講習から入ったところに掲載してますが，夏期講習のコンセプトをここにも載せておきます。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ただ今，高校３年生と中学３年生のみ受け付け中。１，２年生は３年生優先にご理解いただき，後日の案内となります。３年生だけで埋まってしまった場合でも，他の学年用に８月２４，２５日にスポット講習を実施します。後日案内します。朝から夕方まで猛練習！【夏期講習のコンセプト】この夏は少し頑張ろうと皆思う。だから，少し頑張って毎日３時間勉強する。本人は頑張ったつもりだろう。しかし，順位は変わらない。同じレベルの人は皆同じくらい３時間勉強するからだ。上位の人は４〜５時間やるのだ。下位の人は１〜２時間で頑張った気になるのだ。なので，夏休みが終わったら順位に変動はなく，むしろ学力差は大きくなっている。これが中１あるいは小学校のころからずーっと続いている。差はどんどん広がっていくのだ。では，現状から脱却して自分の現在の学力ランクより上位校に合格するためにはどうすればいいか。まずは上位者に追いつかないといけない。そして追い越さないといけない。３時間で頑張ったと思うレベルの人なら，４〜５時間やっても順位は上がらない。上位者はそれくらいやるのだから，差は広がらないだけで，縮まりもしない。だったら６〜７時間やらないとダメ。３時間でもMaxなのにその倍以上でないと差は縮まらないのだ。差が縮まるだけで追い越すにはまだまだ至らない。この夏でしっかり結果を出すには毎日８〜９時間やらないとダメなのである。普通の人はそこであきらめる。毎日８〜９時間もありえないと思うのだ。ところがウチの塾の夏期講習に参加すれば，毎日９時間の集中した勉強が必ずできる。２７日×９時間＝243時間勉強できる。これだけあればかなりの演習量となり，２ランクくらい上位の者に並ぶくらいになれる。他の塾では１週間や１０日だけ数時間講習を受けてわかった気になるだけだろう。それを好む人はそちらに行けばいい。本当に目に見えて学力がついたと言えるだけの量をこなす。それがウチの塾の夏期講習なのである。もちろん講習費はそれなりにかかるが，価格設定の基準は，自分の息子や娘に受講させるなら，これは安いと思って私なら絶対に受講させたいという値段にしている。受講時間数と得られる結果をどう考えても世間の相場よりもかなり安い設定にしてある。たとえば駿台の夏期講習は５０分あたり校内生でも1650円かかる。形態が違うから比較するのもあれだが，ウチの塾の講習費は５０分あたりだと600円を切る。半分以上欠席してもまだまだ得なくらい。しかも教材費も込みなので，全く安い。安いからいいというものではなく，生徒個人を見て内容を設定するのだから，中身もむしろフィットする。しかし，超長時間なので，トータルの金額はそこそこになってしまう。２７日間で168000円。将来への投資だと思って捻出していただきたい。満席になり次第締め切るので，申込みはお早目に。</description>
      <pubDate>Fri, 14 Jun 2013 23:30:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の申込み書に訂正があります</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63157/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63157/</guid>
      <description>申し訳ありません。先日から３年生に配布しはじめた夏期講習の要項やカレンダーの通り，中期の日程は８月１日〜１０日までの１０日間で間違いはないのですが，申込み書の日付が8/2〜8/11となっていました。正しくは8/1〜8/10です。中期を申し込まれる方はご注意ください。訂正した正しい申込み書を改めて本日から順次配布いたします。※すでにお申込みいただいた方はそのままで結構です。　日程のご確認だけお願いいたします。</description>
      <pubDate>Fri, 14 Jun 2013 13:41:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>残念な新人セールスマン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63149/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63149/</guid>
      <description>先日，留守にしているときにコピー用紙を販売しているなんちゃら商会のセールスマンが来ていたようで，「また来ます」と言って帰ったようだった。で，昨日そのセールスマンが本当にまた来た。どうやら大学出たとこで，新人研修中のようだった。ちなみに大学はＫＧ。学歴的にはまずまずだ。名刺の他に「日本一のセールスマンになりますっ！」的な自分広告も置いていってたので，意気込みはあるのだろう。で，入ってきた第一印象でまず不合格。なんとなくチャラい（笑）で，早速売り込みはじめたが，紙の種類を聞いてきた。「やはりＡ４が多いですか？」こちらは，「・・・・・」なんで，君にどの紙の消費が多いか教えなくてはいけないの？Ａ４もＢ５もＢ４もよく使うので，どれとも言えないし。「この値段では他で手に入らないと思いますっ！」と値段は見たらわかるが，確かにウチの塾が仕入れているのより少し安い。5000枚買って50円くらい安い！セールスの電話や訪問の度に考えるのは，その応対にかかる時間がどれくらいかかるか。つまり，たとえば私の時給が仮に１時間１８００円とすれば，１０分対応すれば３００円の損失になる。そう考えると，このセールスマンと１０分間話す分の元をとろうと思えば，紙を３万枚買わないといけない。いきなり損してまで変えるメリットが少ない。これで数万円節約できるようならその分を教材購入に充てたりできるので考えるが，おそらく年間でも１０００円くらい。「月に２０００円も安くなってよろこんでるところがあります」と言うが，ウチはそんなに大量消費しないし。で，何もわかってなさそうなので，根っから親切なクセが出て，「君に対応しているこの時間のコストってわかる？」と，応対している時間がとられている時点でデメリットからのスタートである点を教えてあげた。理解できたかな？でも，根っからイジワルなのか，本当に大切なことは教えてあげなかった。それは，「人柄」かな。君から買いたいと思えば，むしろ少々高くても買うけど，君とは取引したいと思わないから少し安いけど買わない。実際のところは残念ながらそういうことだ。ウチの塾で使っている紙は安くて厚みもあり質もいい。薄くて質の悪いのは裏面が見にくくなる。両面印刷はあまりしないが，裏紙を自由帳として再利用するから困るのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 14 Jun 2013 09:37:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Ｍが来た！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63126/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63126/</guid>
      <description>阪急富田とＪＲ摂津富田の間にガラス張りのちょっと目立つテナントがずーっと空いていたが，何と！Ｍが入るらしい。基本，自社の建物でやっていると思っていたが，こういうテナントで展開もするのか？つい最近，Ｋ大セミナーが引っ越しリニューアルしたばかりなのにね。生徒の取り合いがし烈になるでしょう。まあウチの塾とは毛色が違うので，競合しないどころか，そういう塾に合わない生徒がその分増えてしまう。むしろウチの塾生が増える心配がある。チラシによると，スゴイね。入室金は無料だし，夏期講習会も無料だって！！これで入らないなんて，どーかしてるね。チラシに書いてある「転塾応援制度」ってなんだろう？ウチの塾から誰か転塾させたら，ウチの塾に礼金が？ンなわけないか。でも，もらって欲しい塾生がいるなあ。こっちから紹介しようかな。いつも遅れてくる奴とか，自転車マナー悪い奴とか，授業中に寝る奴とか・・・しかし，そうやっても思ったほど生徒は集まらないだろうなあ・・・赤字，ギリギリかも。入室テストもたとえば阿武山校と同じ基準でやったらほとんど塾生が集まらない。だって，富田より南側の学校でトップの生徒でも・・・だから，阿武山校で入室できない人も富田校ならいけるかもね。校区ってあるのかな。阿武山校区の人は阿武山校しか入れないとか？だれか問い合わせてみれば？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 13 Jun 2013 18:32:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>統一球の反発係数に関する長い考察</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63097/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63097/</guid>
      <description>物理の教科書で習う反発係数は，２物体の衝突前後の相対速度の大きさの比だ。相対速度の大きさが100m/sで衝突して，跳ね返った後に40m/sになれば反発係数e＝0.40となる。一般には，物体にスピードメータがついてないので，速度を測りにくい。とりあえず一方を静止させておくと片方は0m/sで確定する。もう一方を，たとえばスピードガンで測る手もあるが，そんなもんは必要ない。上からもう一方の物体を落下させて，跳ね上がった高さを測定したら反発係数が求められる。ぶつかる前後の速さの比は落下距離と跳ね上がる高さの比の平方根で求められる。モノサシがあればよいのだ。そういうわけで，例の統一球のように，ボールの反発係数は高さ４ｍから落下させて何ｃｍの高さまで上がるかで決めている。ちなみに衝突する相手の物質はどういうわけか大理石と相場が決まっている。プロ野球使用球の反発係数は0.4134〜0.4374と決められているようだが，これをたとえば高さ４ｍからの落下試験では68.4ｃｍ〜76.5ｃｍの範囲の跳ね返りで合格となる。で，今回，統一球は飛ばないという理由が，反発係数の下限値で制作していたからだという。つまり，e＝0.4134くらい。それを，昨日の会見によれば，ミズノ社にこっそり0.415〜0.416くらいに指示したそうな。待てよ。仮に，平均して0.4155になったとして，そんなに飛距離が変わるものなのか？0.4155−0.4134＝0.0021という値はどの程度のものか。上限値の0.4374とでは68.4ｃｍ〜76.5ｃｍと，実に跳ねる高さ12％増しという感じで実感があるが，0.0021だけ反発係数が増えても高さは69.1ｃｍにしか増えず，１％程度の増加にとどまる。５０ｍの高さのキャッチャーフライが５０ｍと５０ｃｍになったからどうだというのだ？鉛直上方に飛ぶのが問題なのではない。重要なのは飛距離の方だ。これは斜方投射の公式で，投射角度が同じなら初速度の２乗に比例するとある。しかし，これとて，鉛直投射と同じで１％程長くなる程度だ。１００ｍの飛距離が１０１ｍになる。確かに，ギリギリ入るかどうかの球もあるが，これで１００本単位のホームラン増の説明はつかない。何かおかしい。飛ぶボールのヒミツは他にあるのだ。そもそもの理由は，反発係数測定の条件が現場の状況とかけ離れているからである。たとえば４ｍ程度の落下試験では，落下して衝突する時の速度が10m/sに満たない。時速30kmとか40kmの球速で野球してるわけではない。実際の時速150kmでは，ボールの変形の度合が桁違いなのだ。落下実験では，ボールのごく表層しか変形せず，結局はボールの外周付近の反発係数を測定することになる。ところが，今回ミズノ社が大きく変更しているのは芯の部分。実際の打球では，ボールの変形は芯の部分にまで達するので，その反発係数の増加がモロに効いてきて，大きな飛距離の差になっているに違いない。実際，ホームランがこれほど顕著に増加するのだから，１０ｍくらいの飛距離増加が想像される。実質的な反発係数は，基準上限の0.43くらいになっているようである。以上，どーでもよい長い考察でした。ブランコだけは反発係数に関係ないような気もする・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 13 Jun 2013 12:12:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2013年後半授業日程</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63093/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63093/</guid>
      <description>2013年７月〜１２月の授業日程です。前回配布から１０月１日が授業なしに変更されています。１１月２３日授業なし→３０日授業なしに変更されています。クリックでＰＤＦが開きます。　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/6081.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2013後半期授業日程表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 09 Aug 2013 11:14:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ね，言った通りでしょ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63070/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63070/</guid>
      <description>４月１４日のブログで書いた通り(*^^)v今年はボールをこっそり変えていた。そんなもの，見に行ったらわかるし，やってる選手たちはもっとわかっているっつーの。面白いのは，ボールにも名前がしっかり印字されている加藤コミッショナーが「知らんかった」と言ってること。知らせてもらえなかったのなら，その人望のなさを理由に辞任された方がよろしいかと。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 12 Jun 2013 21:17:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すばらしい教頭先生でした</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63047/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63047/</guid>
      <description>件の学校に行って事情を聞いてみた。対応によっては・・・などと考えていたが，教頭先生にはたいへんよく理解してもらえたようで・・・出題の経緯も，生徒への説明も，まあ理解できる範囲のご回答だった。だから，いつもは内容を具体的に書くところを，今回は書いていない。そういうこともあり得るから。ただ，配慮を欠いていた点は指摘しなければ気づかなかったようだ。教員という人種には非常に多いのだが，目の前の生徒が納得してりゃそれでいいだろうと思いがち。だから保護者とトラブルが絶えない。その向こうがわの保護者の方の気持ちを常に考えるようにすれば，生徒への指導もうまくいくし，保護者への対応がまずくなるはずもない。そういう点をご指摘申し上げた。そのように外部から見られていると意識してもらえたら，もっと良い教育になっていくと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aたまたま校長先生が不在でよかった。校長が対応してたらどうなったかわからない。その有能な教頭先生に感謝しないとね。</description>
      <pubDate>Wed, 12 Jun 2013 18:56:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合法的に信号無視する方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63027/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63027/</guid>
      <description>承前）それを利用すると，こんなことができる。車に乗って，猛スピードで赤信号の交差点に突っ込む。すると，ドップラー効果によって，ドライバーには赤色が青色に偏移して見える。警察に呼び止められても，「確かに青信号でした。」と言えばいい。それを証明するために，数式を示し，このようなスピードで交差点に入ると赤い波長が青い波長にまで縮まると証明すればＯＫ！ただし，その証明をした瞬間にこう言われる。「じゃあ，スピード違反確定ね＼(^o^)／」しかも，危険運転レベルのスピードにつき，そうまでして信号無視しなくてもいいという結論に達する。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 12 Jun 2013 08:13:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ドップラー効果はおばあさんが発見した！？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-63026/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-63026/</guid>
      <description>昨日の授業内容から＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊昔，あるところに住んでいたおばあさんが，川で洗濯していると，上流から大きな桃が，ドップラこー　ドップラこー　と流れてきました。（ここでクスっと笑う）しかし，桃が青かったので，「こりゃおいしくなさそうだ」と，おばあさんは目の前の桃を見送った，その瞬間！赤々と色が変わって，おいしそうな桃の色に！そう，その日は川の流れが速く，桃が近づくときには波長が短く変化して青く見えていたのだ。そして，遠ざかるときには波長が長く変化，すなわち赤方偏移が起こったのである。光は波長が長い方から赤橙黄緑青藍紫（せきとうおうりょくせいらんし）と覚えるんやったね。おばあさんはそこまで見抜くことができず，桃を見逃してしまった。この時の桃に桃太郎が入っていたが，流産してしまったのである。２度と流産しないために，この件を桃が流れてきた音にちなんでドップラー効果と名付け，理論体系を世に広めたとさ。めでたしめでたし。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊遠方の銀河の波長は赤方偏移しており，これが膨張宇宙の根拠となっている。遠ざかると赤い色へ偏移することを印象づけるために，昔話風にしてみた次第。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 12 Jun 2013 08:10:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>駐輪マナー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62972/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62972/</guid>
      <description>昨日の後半組には伝えましたが，最近駐輪マナーが非常に悪い奴がいる。そういう塾生には退塾勧告しますので，そのつもりで。他のところでは通用するかもしれない，しょーもない言い訳は聞かない。すなわち，「すでにとめてあった自転車でいっぱいだったので，はみ出して置きました」みたいな言い訳。おまえが前の自転車を詰めて置き直したらいいだけやろ！あるいは，少しさがせば他に止められるところがあったりする。はみ出して置くと周囲に迷惑がかかるので，それを絶対にしない気持ちがあれば，なんとでもできるはずのことだ。「あたしは最初にとめてるので，はみ出してない。関係ない」と考えた生徒がいるはず。そういう生徒が一番悪いとも話した。最後の奴が来る前に，順次ちゃんと詰めておけば，スペースがあったはず。最後の奴は，事情で遅くなったのかもしれないし，明日は自分が事情で最後になるかもしれない。はじめに駐輪する奴が奥から詰めてあげれば問題ないのだ。そういう意味で，はじめにちゃんと置いていない者も退塾勧告の対象者だと話した。ついでに，「オレは自転車で来てないから関係ない」と思った奴も塾に来なくていいと話した。自分の通っている塾が周囲に迷惑をかけているのだ。それを関係ないと思うような人間に，ウチの塾へ来る資格がそもそもない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 11 Jun 2013 06:25:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>怒りを通り越して・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62951/</guid>
      <description>とある中学で大変破廉恥な出題があった。この業界に２５年以上いるが・・・近々，学校に直接問い合わせてみる。相手の出方によっては・・・動く。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 10 Jun 2013 22:08:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オープンキャンパスなどに行ってはいけない！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62942/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62942/</guid>
      <description>オープンスクール，オープンキャンパスが７月くらいからある。昨今は４月や５月から実施している高校や大学がある。こういうのは行ってはいけない。行かない方がいいとの表現　改　行ってはいけない。理由は進路を誤るから。わざわざ学校のいいところだけ見せる企画に乗らなくてもいい。お土産をくれるが，せいぜいボールペンとかクリアファイルとか。そんなものに時間をかける（捨てる）ヒマがあったら，１日勉強しておいた方が１００万倍，1億倍，１京倍いい。昨年も，夏期講習の間にオープンキャンパスなどに行った生徒がいたので，思い出した。あらかじめ書いておく。オープンキャンパスなどは行ってはいけない。それで学力をつける機会を失うのが一つの理由。５校見に行くと５日分の勉強時間が「ぱぁ」だ。上手な説明にうまく乗ってしまって，レベルの低い学校を第一志望にしてしまう危険性もある。学力レベルの低いところはモラルも低いところだと，思っていても言ってはいけないのだが・・・それで，学力をつける時間を捨てたものだから，本人のレベルは低いまま。それでその低いレベルの学校がお似合いになってしまう。ひたすら学力を高めて，可能な限りハイレベルの学校に進学するのが良いと心得るべし。１００歩ゆずって，学校を見に行きたいのなら，オープンなんちゃらの日ではなく普通の日に行く方がずっとよい。普段の姿が見られるから。そういう日でも入試担当の人がちゃんと親切に案内してくれるし，むしろ説明を個人的にやってくれるのだから，そうしない手はない。くれぐれも，夏期講習の勉強時間をけずってオープンなんちゃらに申し込むなどしないように！！！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 10 Jun 2013 20:27:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の案内を作成しながら思ったこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62892/</guid>
      <description>ただ今，夏期講習の案内を作成中。昨年も満席だったので，まず３年生に優先的に案内する。１週から１０日遅れて１，２年生にも案内する。昨年同様に，朝８時から夕５時半まで，正味９時間×２７日これだけやっても十分とはいえず，いくらでもやることはある。欲をいえばキリがないので，最後の夏くらいは最低限これくらい頑張って志望校に近づいて欲しいものだ。昨年は，中３生が（特に吹奏楽部を中心に）クラブ活動を理由に参加できない場合が多かった。クラブ活動の良い面は誰よりよく知っているつもりだが，それでもあえて言うと，長い人生を考えるとクラブ活動を辞めてでも夏期講習に参加して志望校を近づけた方がよい場合が非常に多いといえる。クラブ活動にも値打ちのあるクラブとたいしたことない（むしろやらない方がマシな）クラブがあり，一概に言えないが，前者は10校に１校さがして１つあるかないか。つまり，自分の所属しているクラブが値打ちのあるクラブである可能性は非常に低い。一方，この夏にしっかり勉強して，進学する学校のランクを１つか２つ上げておけば，将来の人生のレベルが１ランク２ランク，あるいは場合によって天と地ほど差がついていく。その分岐点がこの夏だと思っていいが，そう思えない（予見できない）人があまりにも多く，特に周囲にそういう人がいなければ，みんなそろって下流社会へＧＯとなる。こんなことは，誰も教えてくれない。むしろ逆のことを教え込まれる。勉強ができても人間的にダメなら意味がないとか。学校の先生が得意そうなセリフだ。本当にそうか？勉強ができない集団の方が，人間的にモラルの無い人間が多いということは決して報道されないが・・・勉強できて，生活が裕福なら，他人を押しのけて自分だけ得しようなどとは思わない。何をどう考えても，勉強できる組に入っておくのが吉。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 09 Jun 2013 18:13:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一人申し込みがあった！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62845/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62845/</guid>
      <description>やっと某中学３年生から日曜特訓１名申込みあり。あとの３年生５人は？実は，この中学もつい先日まで修学旅行＼(^o^)／だから，旅行の余韻から抜け出せない生徒は，すなわち，人生を左右する考査の勉強で出遅れる。みんな出遅れてるから，赤信号みんなで渡れば怖くないとなっている。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 08 Jun 2013 15:11:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ああ，やっぱりなぁって感じ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62838/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62838/</guid>
      <description>明日の日曜特訓。だいたい，中３で考査前の中学校があれば特訓日を設定して，その対象中学の生徒が数名は特訓に参加する。それなのに，対象中学であるにもかかわらず，前日の今日になっても申込みのない中学がある。　　　　　　　　　ココ　　　　　　　　　↓まあ，一人や二人の意識が低いのはどの中学でもあるが，ここまでとは・・・考査直前の生徒が９名で，そのうち３年生が６名もいるのに参加者ゼロ。他にも対象中学があって，優秀な中学では，同じ９名中５名の参加だ。普段の授業に取り組む姿勢もかなり違う。この意識の差が中学の意識の差と言ってもよく，そういうのが将来の貧富の差につながる。もちろん，家でちゃんとやるならそれでいいが，それならウチの塾に最初から来る意味ない。せっかくウチの塾に通ってるのだから，最もお得な特訓日を利用しない手はないが，少しお金がかかるのを渋っているのか参加しない。ここで数千円を節約して，進学する高校のランクを１つか２つ下げるだけで，生涯賃金が数千万円違ってくるという意識がないのだ。この意識は，もちろん，生徒本人には無いだろう。結局，地域に住んでいる保護者の意識。だって，地域のよその家もみんな勉強にお金をかけていないから。目の前の生活がギリギリなのか？そうであれば，なおさら子供の将来を考えたら，借金してでも今勉強しておいて損はない。「そのように子供には言っているんですよ。」と反論する親御さんもいるだろうが，それは子供のせいではない。子供はどこの地域でも勉強するより遊ぶ方が好きに決まっている。将来に向けてやっておくべきだと，心の中で納得しているから，勉強するのである。では，その納得はどこから来るのか。親の考え方から来るしかない。親が，どこかで，苦しい生活をさらに苦しくしてまで勉強する価値があるのか疑問に思っているのだ。だから，安い塾に行ってくれて，講習はいやだと言ってくれたらお金が浮いて，心のどこかで助かったと思っている。残念ながら，そういうご家庭には明るい未来はやって来ない。こういうことを書くと，金もうけのための勧誘ととられかねないが，多少苦しい家計でも払える範囲の価格設定にしてあるし，正直なところ，せっかく休める日曜日に，通常授業よりかなり安い時間単価で長時間やるので，やらない方が圧倒的に経営上は有利。親が意識を変えないとこの地域の将来は暗いと思うのであえて書いてみた。ちなみに，うちの親は決して裕福ではなかったが，子の教育には相当無理してでもお金を出して塾に行かせてくれたので感謝している。それで結果的に公立高校，国立大学だから十分に元をとっている。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 08 Jun 2013 17:47:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６６展に行ってきた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62810/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62810/</guid>
      <description>西長堀に，なんともレトロなビルが建っている。細野ビルヂング　＼(^o^)／６６展と言って，いろんなアートが集結する，知る人ぞ知る作品展。かなり有名な人も，シレッと出品しているので，見る人が見たらビックリする質の高さ。我が教え子の写真家が出品しているので，見に行った。オーロラが乱舞していた。アートに触れることで，人間ってパワーを充電できるのだと思う。こういう所でいろんな感性を整えるのが正しく人間をやるには必要なのだ。土日は６６展へＧＯ！１２日までやってるようです。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 07 Jun 2013 20:08:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>行列のできる塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62789/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62789/</guid>
      <description>ウチの塾は行列のできる塾！＼(◎o◎)／！ホンマやで。今朝の高卒生にも・・・その板書　　↓ほらね。この通り，数学Ｃ範囲の「行列」の勉強ができる塾です！(*^^)vでも，行列ができるのは今年度で終わり。今の高２から新課程だから行列がなくなる。残念！(-_-;)&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 07 Jun 2013 10:49:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マジっすか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62729/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62729/</guid>
      <description>腰抜けそーになったわ。予備校のセンター対策授業はどーなるんかなー・・・?全部現役生向けに抜本改革？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 06 Jun 2013 06:05:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生徒の所属クラブを言い当てる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62664/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62664/</guid>
      <description>シャーロックホームズがいろんな人の職業を一発で見破るのは科学的推理だが，我々のような仕事を長くやっていると，生徒の所属クラブが聞かなくてもわかるようになってくる。私の場合，テニス部はほぼ間違いなくわかる。まあ，何千人という単位でテニス部員を見てきているから。以前，入塾の面談に来た生徒がいかにもテニス部だったので，「君，テニス部だよね。勉強ってテニスの練習と同じで・・・」と話をしたのだが，その生徒は入塾しなかった。おそらく，クラブを自分から言ってないのにテニス部と断定されたので，驚いたのか気色悪かったか。あるいは，クラブ顧問と裏でつながっていて，入塾面談のことがバレていたのかなどと勘繰ってしまったのか。そういうことがあったので，その後は一応クラブを聞いてから話をはじめるようにしている。一種のメンタリズムをやっている感じだ。当てられた方は不思議だろう。他のクラブも独特の空気があるので，結構わかってしまう。教員経験者なら「あるある」と同意してもらえるかも。まず，野球部。これは，言わずと知れた特徴があるので誰でもすぐわかる＼(^o^)／昨日，Ｗ杯出場を決めたサッカー。独特の「がさつさ」がある。バレー部。特有の真っ直ぐさがある。バスケ部。独特のチャラさがある。陸上部。独特のしなやかさがある。陸上部は種目がいろいろあって難しいが，先日入塾面談に来た生徒は近畿大会に出場するほどの選手。足を見て，これはたいしたものだと思ったらやっぱりそうだった。剣道部。独特の素直さと真面目さ？水泳部。黒い(^o^)卓球部。このクラブだけは文化系クラブの匂いがする。しかし，写真部員のようなヲタク感はない。運動部の匂いのしない運動部員がいたら卓球部だ。吹奏楽部。逆に体育会系の匂いがする。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 05 Jun 2013 11:46:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学によって学力が異なる衝撃の具体例</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62621/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62621/</guid>
      <description>昨日のブログでも以前にも書いたが，公立中学校の学校間の学力差は大きい。ウチの塾ではいろいろな中学の生徒にＶもしを受けさせているが，見事なものだ。同じ内申点でＶもし５００点満点中１００点差がつくと書いたが，あれは実は控えめに言ってのことだ。下はＶもしを受けた，内申点がほぼ同じ生徒の成績例　　　↓なんと，上の生徒は５科で379点で下の生徒は252点。内申点は上の生徒は５科平均6.6で下の生徒は6.8（10段階）だから下の生徒の方がむしろ高い！なのに，下の生徒が127点も低い！１００点差がつくどころではない。偏差値は６２−４９＝１３も違う！！！これが実態。Ｖもしを受けると成績表に相応の10段階評定が出てくる。上の生徒は８で下の生徒は５が相応な評定。公立高校を受験するのに，１０段階で３段階も変わってくれば進学する高校がかなり違ってくる。評定が辛くなる中学の生徒は概して学力が高いので，それでも上位校になんとか入ったりするから問題ないという見方をする人がいる。少なくとも公立中学の教員や教育委員会はそう考えているのだろうがトンデモない。私学の特待生がもらえるかどうかの境界ならお金の問題になってくるのだ。Ｖもしや五ツ木模試で判定してくれる高校もあるが，それは塾と私学との商談が成立する場合。中学校への事前相談では，中学校内の実力テストしか判定材料にならない。塾に行っていない生徒や，私学との折衝をしない塾の生徒は明らかに他の中学と差がつく。学力が高いのに，学校内で中くらいの生徒Ａと，学力が低いのに学校内で上位の生徒Ｂがいたとする。私学の事前相談ではＢが圧倒的に有利。「評定が８で実力テストも４００点越えてますね。特待生で５４万円免除です！」となるのが生徒Ｂ。「評定６で実力テストが３００点ですね。進学コースは○つけますが，特進コースは当日の点数次第です。特待生の基準には遠く及びません・・・」となるのが生徒Ａだ。特待生をもらえるかどうかで，３年間では１５０万円以上も違ってくる。特待云々の話でなくても，公立高校の進学先が１ランクや２ランク違ってくる。２ランク違うと学校の雰囲気がかなり異なる。低いランクの高校でトップの成績になって頑張ればいいが，そうはならないのが普通。下位校ではチャラい遊んでいる生徒が多く，アルバイトをするのも普通だったりする。上位校は真面目に勉強する生徒が多く，普通にやっていればちゃんとした大学へ行く。その先は・・・生涯賃金で１億円以上差がつく可能性は大いにある。具体的すぎて気分が悪くなる話かもしれないが，現実にそうなっているのであえて書いてみた。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 04 Jun 2013 07:06:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試制度変更にそんな意図があったとは・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62587/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62587/</guid>
      <description>中学生の保護者の方は，学校や進路に関する情報が少なくて不安に思っておられる場合が多いようだ。特に，大阪出身でない方は，大阪のしくみがよくわからないだろう。（いや，大阪人でも最近は毎年変わっていくのでわかってる人は少ない。）基本的なしくみはこうだ。私立高校は中学３年の１１月頃の実力テストで，あらかじめ合否が決まる。公立高校は，中学３年の内申点　+　入試当日の点数　で合否が決まる。それぞれに，世間では全く考えもしないような「裏」があるので，そういう情報は普通の保護者には全く入ってこない。ウチの塾では，ご希望の方には個別に懇談させてもらって，いろいろと情報を提供させてもらっている。さて，内申点だが，ご想像のとおり，中学校によって学力レベルにかなりの差がある。高槻市だと，阿武山や芝谷中学の学力は非常に高く，南部に行くほど学力が下がる傾向にある。同じ内申点の生徒がいて，Ｖもしの点数を比較したら５００点満点で１００点くらい差がつく。それでも，公立高校入試に使われる内申点は，どの中学も同等に扱われる。どの中学が有利かは一概に言えないのだが，不公平感はなんとなくある。さて，前期入試と後期入試の制度について，先日面白い話を聞いた。前期はかねてから指摘しているように，ハイレベルの争いになっている。だから，本来はもっと上位校に合格する生徒が下位の高校に入る入試になっている。それで，前期で落ちた生徒への指導がえげつない状態になっていたようだ。すなわち，「君，ね，前期落ちたでしょ？ショックだったでしょ？またその高校受けたら落ちるかもしれないね？どうする？ショックでしょ？もっと安全なところにしとこうね。２ランク下げたら大丈夫だと思うよ。」みたいな。多くの生徒は，そうやって後期入試で本来のランクよりも低い高校へ入っていったそうな。実は，これが大阪府の策略で，公立下位校への流れをつくったのだ。例年より２ランクくらい低いところへどんどん入学する入試。結果的に，底辺校への定員も充足したりして。これで下位の公立高校もなんとか生き延びることができる。うまいこと考えましたね。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 03 Jun 2013 19:43:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜日の特訓，受けなきゃ損損</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62552/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62552/</guid>
      <description>朝１０時から午後６時まで，昼食３０分以外はずーーーっと勉強。写真は終了直前だが，みんな最後までよくできていた。考査直前の生徒はもちろん試験範囲を重点的にやるのだが，今日やり残したプリントはお持ち帰りＯＫだったりするので教材ゲットできてお得でもある。受講料は普段の授業より安いしね。考査が終わった生徒は，日ごろ苦手な科目や分野を重点的に特訓したり，次の考査に向けての予習内容をやったりもできる。この時期は定期考査が分散していて，比較的空いているので，９日の特訓日もまだ余裕あり。どうぞご利用下さい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 02 Jun 2013 18:13:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾に来る心構え＝最低限のこととは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62533/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62533/</guid>
      <description>これを話すと最初は「はぁっ？」と言われるが，ウチの塾は初めのころから，こう思ってやっている。料理店みたいな塾(^^)/料理って，誰でも作れるし，家でも食べられるが，ココでしか食べられないモノをお出しする。管理栄養士がちゃんと栄養を考えて出す料理とか，アスリートのコーチが食事指導するみたいに，きっちりとした食事が体をつくる。ダイエットしたい人の食事もあるだろうし，単においしいものを食べたい人もいるだろう。そういう，個々に必要なモノをお出しするのだ。料理を教材に置き換えて，その生徒に必要なモノをやってもらう。その食べっぷりを見て，次の料理を考える。生徒は出された料理をなるべく残さずに食べてくれたらいい。が，しかし・・・そういうつもりでやっているのに，時々困った人がやってくる。ズバリ，食欲のない人(ー_ー)!!これはどうしようもない。食べてくれない。最低限，おなかをある程度空かせて来てくれないかな。基本，９０分食べ放題なのに，ほとんど食べずに帰る人がいる・・・もったいないと思う。一見，塾の様子を見ると，単に自習させているだけのように見えるかもしれない。それにお金を払う価値があるのかと(^_^;)それは中身がよくわかっていない人の感覚。教材は食事と同じで，料理なのである。旬のモノがあるし，栄養がある。料理の仕方で値打ちが違ってくる。コース料理みたいな側面もあって，順番も大切だ。そのへんのスーパーで買える素材でも，料理店では違った意味を持つのである。問題集も市販のを使う場合がある。それを家でやったらいいと思う。できるんだったら苦労しない。どの時期にどの問題集をどのようにやるか，それが難しいから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 02 Jun 2013 12:35:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>絶対評価導入後の予想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62450/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62450/</guid>
      <description>教育開発出版の方に教えてもらったのだが，神奈川県の保護者っていろいろと教育にうるさいらしい。教育委員会もその圧力に屈したのか，各公立中学校の絶対評価がどのような比率で配分されているかを公開している。大阪府でも今の中学１年生から絶対評価となって，高校入試で使われるということで，どのように評価されるのか心配な保護者も多いだろう。ご心配の通り，すごいことになっているので紹介しておく＼(^o^)／おそらくどの府県も神奈川県の現状と同じようになっているはず。まず，想像できるのは，神奈川でも相当に学校間の学力差があるということ。だから，優秀な生徒が多い学校は，評定の良い生徒も多くなってしかるべき。それは正当な評価だし，大阪府がめざしているのもそこにある。が，しかし・・・音楽の評定を例に見てみる。たとえば，下のようなＡ，Ｂ，Ｃ，Ｄの中学が目についた。←クリックで大きくなります面白いように評価の人数比が違う。数字はパーセントだ。Ａ中学やＣ中学のように，ほとんど５がとれない先生（これは中学の基準でなく先生個人の主観だと思う）がいたりする。しかし，Ｃ中学は４が多いので，４と５をあわせると54.1％になる。一方，Ａ中学の先生にあたると４と５をあわせても16.9％しかいない。それで言うと，Ｂ中学は４と５をあわせて67.6％もいる。さらに，Ｄ中学の先生は授業がうまくいってないのか，普通にやってる生徒は２がついてしまうような勢いだ。ほとんど授業態度で決めているのだろう。よく考えて欲しい。音楽の素質というか実力というか，よくわからないが，中学校によってそんなに母集団に差があるはずがないから，絶対評価の比率が中学校によってそんなに差が出るはずがない。これが数学や英語ならわかる。地域によって，教育熱が高いと，実際によくできる生徒が多かったりするだろう。音楽でそういうのは聞いたことない。単純に先生との相性で高校入試に使われる大切な評定が決められてしまう。こういう方向に今大阪府は向かっているのだ。ただ，全国で絶対評価を導入していないのは大阪府だけのようで，日本全体でこのような矛盾に満ちた教育が行われている。少なくとも芸術科目の成績は入試科目から除外するなどしないといけないが，そうすると学校の授業が成立しなくなるというレベルの低い話に行きつく。今日紹介した元データはコレ　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/4965.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;神奈川学習評価&lt;/a&gt;神奈川県のホームページで公開されている。大阪府では公開されないのではないかな？保護者の圧力より教員の保身圧力の方が強いから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 31 May 2013 07:55:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立中学の教師の怠慢は校長の怠慢かも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62413/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62413/</guid>
      <description>高槻市立Ｙ中学の６月定期考査の試験範囲。２年生の社会科がトンデモない。１年生の地理をまだやっている。どーすんの？それでなくても，歴史のボリュームがあるのに。このペースだと，３年生になってもペリーはおろか，ザビエルも来てない可能性が出てきた。１年次に終えるべき内容の２割も積み残した社会科教師は，昨年度の給与の２割を返納せよ！はずかしくないのかな？やるべきことを期限までにできないでおいて，生徒を指導する資格あるのかな？と思って，理科を見ると，こっちもトンデモない！理科も１年生の内容のみ！？！？！？？？理科も新指導要領になって，ボリューム増加が著しい。たぶん，２年生内容は３年生に大量に積み残し。結局，受験前に大変な目に遭うのは生徒たちだ。どうしてくれるんだろう？この中学の校長は珍しくホームページで毎日のようにブログを更新されている。すばらしいことだ。きっと，そういう熱心な校長だから，この事態を知ったら適切に対処してくれるんじゃないかな？心ある教員の方がいたら，校長にチクってくれないかな。と言うか，チクってもらう前に，ご自分で気づくべきかも。この校長なら，ちゃんとやってくれると思うので，どなたかこのブログを印刷して，匿名で校長宛てに出してみたらどうでしょう？校長さんがこれ読んでくれて，怠慢教師を駆逐してくれることを期待しつつ。それができない校長なら，校長の給料の，そうやな，同じく２割は返納してもらいましょう。拝啓　Ｙ中学校長様毎日のブログ更新ごくろう様です。魂を揺さぶる講演会もいいですが，学校の根本である学習指導がきっちりできているかも報告して欲しいです。命の教育をやっているのを隠れ蓑にして，学習指導の重大欠陥から目をそらせているともとられかねないわけです。すると，むしろ命の教育の価値を下げていることに気づいて欲しいです。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 30 May 2013 07:27:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨入りした模様</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62362/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62362/</guid>
      <description>平年よりかなり早いけど・・・まだ５月だけど・・・梅雨入り・・・梅雨入りが早かったからといって，梅雨明けも早くなるとは限らないのでそのつもりで・・・なお，梅雨の時期の天気予報はほとんど当たらないので，予報は見ずに，その場で今降っていれば傘をさし，降っていなければ傘を持っていくべし。梅雨の時期の週間予報をもとにして予定を立てるなどというバカなことをしないように。そういう行為は，高１の現代文の成績が悪いから理科系を選ぶというくらいバカげたことだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 29 May 2013 08:10:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>チラシ撒いたけど</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62319/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62319/</guid>
      <description>塾の近くはすでに昨日入ってた一応，塾のポストにもウチの塾のチラシが入ってた。なんと，同時にＲ塾のチラシも入れてくれた(^o^)まあ，比較するものがあった方が選びやすくていいでしょう。Ｒさんも，以前書いたがＭの勢いに負けてたいへんそうだ。なんと，ウチの塾の真似をしだした。ウチの塾の広告にそのまま使えそうな内容のことをやり始めた。価格的には，単純に時間単価ではＲの方が安いし，売れるんじゃないかな？教材費とか他に徴収されるから，ウチの塾とほぼ同じ価格と見ていいだろうね。それでどちらを選ぶかは保護者の方の教育眼にかかっているわけ。会社の規模も違うしなあ。大手と個人塾の違い。大きいのは，Ｒは小学生と中学生。ウチの塾は中学生と高校生。早朝はウチの塾しかやってない＼(^o^)／場所も違うね。Ｒ塾のバスはウチの塾の前に発着するという面白いことになっている。ま，いろいろ他の塾さんとも比べて決めて下さい。【チラシを見てこのブログを読まれた方へ】チラシにお問い合わせ「今すぐ！」と書いておきながら，今日は火曜日なので午後から塾閉めてます。電話してもつながらないというトンデモなことになっています。明日，お電話いただくか，ホームページの問い合わせフォームでよろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 28 May 2013 08:09:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝受講してみませんか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62271/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62271/</guid>
      <description>早朝授業はまだ席に余裕があるので，チラシを撒くことにした。早朝通塾可能圏内の家庭には，今日か明日にチラシが入るので，お楽しみに。というか，塾生にはかねてから同内容のプリントを配布しているし，このホームページにも書いてあることの焼き直しなので，新鮮な内容ではないが・・・チラシＰＤＦはコチラ（クリックすると開きます）　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/4961.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;早朝塾のすすめ&lt;/a&gt;早朝のメリットで，最大のものは何と言っても「他でやってない」という点だ。これがスペシャルな価値を生む。メンタル面での優越感的なものを味わうことができるのだ。そういう，精神面の土台というか「張り」ができるので，自然に学力も上がってくるのだと思う。夜遅くの無駄な時間を早朝の有益な時間に変身させることができるので，プラスマイナス考えると大きい。まだ検討中という方がおられたら，すぐにでも開始されることをお勧めする。「いつするの？」の答は「今でしょ！」ではなく「朝でしょ！」「いつはじめるの？」の答が「今でしょ！」夜の時間帯がほぼ満席なので，早朝に特化したチラシにした。早朝受講して目に見える成果があるかを中３のＶもしで見てみると，やはり顕著に学力が伸びている。早朝の効果というより，早朝にやるという意気込みのある生徒は伸びるに決まっている。結局，早朝というすばらしいアイテムに食いつく力がそのまま学力の素なのだ。早朝以外の生徒と比較してみた。早朝受講生が8.5の上昇に対して，一般の夜受講生は3.7の上昇だった。比較する期間に試験を受けなかった生徒や途中入塾生は除いてあるが，受講生全員のデータであり，伸びた生徒だけ集計するなどという「ズル」はしていない。通常，偏差値というのは，中３生の中ではなかなか伸びないものだ。だって，さすがにみんな頑張るから。その中で3.7も上昇するというのは，まずまず平均的な頑張りより頑張っている証拠といえる。そして，それよりさらに学力伸長度が高いのが早朝受講生だということがデータでもわかるのである。チラシの撒き方だが，予算の都合で，いつも新聞折り込みではなく，ポスティングを利用している。各戸をまわってポストに入れてもらうのだ。難点は，ポスティングお断りのマンションが増えていること。ウチの塾のように有益な広告は入れてくれてもいいのにな・・・それを言うと，どの業者も自分のところの広告は有益だとなるので無理だわな。というわけで，チラシが届かない家庭は，近所の戸建ての方などからうわさを聞いてウチの塾を知ることになったりする。先日も知人に教えてもらったとお問い合わせをいただいた。ところが，どうも的外れな質問が書いてあったりする。できればホームページ，特にブログをよく読んで，どんなオッサンが塾長で，どんなことをやっている塾なのか調べてから問い合わせて欲しいものだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 30 May 2013 17:59:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>水星・木星・金星を同時に撮ったどぉ〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62267/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62267/</guid>
      <description>雲っていたのでダメかと思ったが・・・なんとか見えた(^o^)高度10°以下。レンズを400ｍｍに交換している間に，どんどん高度が下がっていく。ぎりぎり，金星が箕面の山に隠れる前に撮れた。　　　　　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 27 May 2013 06:33:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>悲鳴とお願い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62255/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62255/</guid>
      <description>先日来，19：30〜の枠が満席で，18：00か早朝枠への移動をお願いしておりますが，月曜日の18：00枠も満席になってしまいました。おそらく，週に２回とかだと，月水とか月木とか月金とかの２回にしてしまうからだと思います。火曜日やってないし・・・もしも，月曜日でなくともよい方がおられましたら，月→水木金への移動，あるいは早朝にチャレンジするなどの変更をお願いします。</description>
      <pubDate>Sun, 26 May 2013 16:31:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>親の教育眼</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62251/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62251/</guid>
      <description>「教育眼」という言葉は一般的ではないが，親が様々な教育に対して良し悪しを見極める眼のことである。まず，自分の子供にどんな教育を受けさせたいかを持っていないと話にならない。どんな教育でもよければ公立中学に行かせて，塾には行かせず，行ける公立高校に進学というルートでいいだろう。その結果，大学に行こうが，高卒で就職しようがその子の人生なのだから，自分で決めなさいというのも一つの考え方だろう。しかし，ある程度の学力をつけて，一流と呼ばれる大学へ進学し，大企業に就職することを期待する親も多いだろう。（この場合，親の見栄などでなく，子が社会に役立つ人材に育って欲しいという期待でなければうまくいかない）すると，昨今の公立中学や高校に行かせているだけでは心配である。だから，親がいろいろと情報収集してちゃんと教育してくれるところをさがしてあげたりする。さがすのはいいが，確かな「眼」を持っていないと，悪徳業者のセールスにひっかかるように，よろしくない教育機関の餌食になってしまう。親が教育眼を養うのは難しい。自然に入ってくる情報だけだと子供の可能性を狭めてしまいかねない。そこで，熱心な多くの親御さんは週刊誌から情報をゲットしている。ＴＶは意外に受験情報が出てこないのだ。受験や進学の情報誌はいろいろある。手軽なのはサンデー毎日とか週刊朝日。駅の売店でも買える。庶民的な書店でプレジデントファミリーなどは売っている。プレジデントや週刊ダイヤモンドのようなビジネス誌にも時々特集が出る。これは今週の週刊ダイヤモンド子どもが伸びる！中高一貫校・高校ランキングこれらの雑誌を見たことがないという親御さんがおられたら，残念ながら教育眼偏差値は低いと言わざるをえない。それで，これが重要なのだが，それらの雑誌の内容を鵜呑みにしてしまうようだと，むしろ受験産業の餌食になってしまう。記事やデータの読み方は難しいのだ。難しいというより，ウソが書いてあると思って読んだ方がいい。大切なのは，教育機関の良し悪しを見る着眼点を学ぶこと。たとえば，記事の中に，「この学校は，英会話にすごく力を入れています」と書いてあったとする。ウソかもしれないのは，その学校が英会話に関してすばらしい教育をしているかどうか。雑誌の記事で，取材した学校を悪く書くはずないでしょ？普通に教育している，あるいはそれほどでもなくても，宣伝のために雑誌は書いてくれる。そういう記事を見て，その学校への進学を希望するのは勝手だが，あまり良い結果にはならない。ここで教育眼のある親は，その学校は置いといて，「英会話」というものが自分の子にとって必要なアイテムかどうかを考える。その着眼点は学校を選ぶ要因として値打ちのある事柄かどうかを判断する。実際のところ，ビジネスの場で英会話のスキルが必要になる場合も出てくるだろうが，大学進学に関しては今のところ英会話の入試はほとんどない。そんなことに時間をかけなくても，他の理数教育に秀でたところを選ぶ手もある。学校（あるいは塾や予備校）を選ぶ観点は無数にあるが，その観点に優先順位をつけられるのが賢い教育眼を持つということだ。ちなみに，すでに塾や予備校，あるいは私立学校に子どもをあずけている方は，そういう教育機関からの情報がいろいろと入ってくると思う。ただ，それだけではその教育機関の都合のいい情報しか流れてこない。やはり，いろんなところから情報を得て吟味した方がよいだろう。そうでないと，悪徳業者まがいの教育機関の思うツボになる。なお，ウチの塾生の親御さんの教育眼が非常に優れているというのは，ウチの塾を選んだ時点で証明されているのでご安心を！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 26 May 2013 15:20:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>習慣を変えるのが先</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62215/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62215/</guid>
      <description>Ａｍａｚｏｎで本を買ってみた。「習慣を変えると頭が良くなる」２か月で７点が９０点に・・・というのは極端としても，勉強のできなかった人ができるようになるには，自然に放置していてはなかなか難しい。何かを変えないと。そこで，最も手っ取り早いのが，生活リズムを変えることなのだ。いいこと書いてある。やっぱ，朝でしょ！生活リズムそのものを変えると，自他ともに今までと違うと認識できる。心は外からは見えない。自分にも見えない。だけど，今まで寝ていた時間に起きている自分は目に見える。そこで心がしっかりと切り替わるのである。そういうわけで，ウチの塾の早朝授業を受講すると，今までのダメな自分とサヨナラできる可能性が高い。やる気になるのを待つのではなく，習慣を先に変えてしまえば心が強制的に切り替わる。受講すると決めた時点で勝ったも同然。受験前の大切な時期に，きっちりと勉強する方がいいに決まっている。それなのに行動を起こせないのは，要するに人生を甘く見ている＝人生を舐めている＝人生をいいかげんに考えている・・・つまり，やる気がないという証明になる。やる気のない人にはどんな仕事を任せてもちゃんとできないので，任せられない。将来的に，就職できない。会社に就職できなくてもいいが，社会の中で何らかの役割を担って生きて行かないと，お金が入ってこない。社会に役に立った報酬としてお金を受け取るのだから。社会は一人の失業者に対して，いくらかの出費をしないといけない。生活保護とか。本来，生活保護は，ちゃんとした人生を歩んできたものの，不慮の事故とかで働けなくなったような人に対して行うもの。誰でもその可能性があって，一種の保険のようなもの。それを逆手にとって，怠けていて働かないくせに生活保護をしてくれというのはノーサンキューだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 25 May 2013 17:27:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>緊急訂正（ちゃんとやってる！）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62197/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62197/</guid>
      <description>先日23日付のブログで，ある中学が修学旅行に行く前に試験範囲を渡していなかったことを書きました。どうやら旅行前に渡していたようです。おわびと訂正させて下さい。よく調べずに書きました。すみませんでした。その中学の先生の信用を落とす意図はなかったのですが，そのように思われた生徒保護者の方にお伝えしておきます。要するに，そういういいかげんなことが実際にあったら，こういう風に見ている人がいるのだということを多くの教員が肝に銘じておくべきだと，警鐘を鳴らす意図で書いています。おそらく，もらっていなかった生徒は，旅行前に欠席したか早退したかで受け取れず，先生の方も旅行前のバタバタで渡す機会を失ってしまったのかと・・・ご指摘は，ちゃんと指導されている先生からのもので，そういう先生は各学校に多くいらっしゃいます。なので，基本的にはどの学校もちゃんと運営できています。一方で，少数のそうでない先生もおられるので，そういう点は今後もどんどん指摘していきたいと思います。</description>
      <pubDate>Sat, 25 May 2013 10:13:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>月と土星を撮ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62142/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62142/</guid>
      <description>昨日は晴れて，月の近くに土星が見えたので撮ってみた。ホラ，すごいでしょ！月の右上に土星が輝いている！！月の模様もバッチリ写ってるし，何と土星の輪もなんとなくわかる。拡大すると輪の存在がわかる！！！ハハハっホンマか？見る人が見ればわかるんだが，最初の写真はかなりウソが入ってる。ちゃんと「ホラ」がすごいと書いてあるしね!(^^)!だいたい，こんな風にバッチリ写るはずない。確かに昨日の月と土星を撮影したが，それをフォトショップで合成したのだ。普通に撮るとこんなかんじになる　　　　　　　↓月は明るすぎてハレーション状態。しかし，月をちゃんと映すと土星が全く写らない。土星をもう少し明るく写すと月はもっと眩しく写って，ゴーストも発生する。レベル補正，焼きこみなどしても追いつかないほど輝度差が大きいのだ。そこで，別々に露出を変えて撮影したものをテキトーに張り合わせたらイイ感じの写真になったのだ。だから，実際の月と土星の距離感とも違うし，土星の輪なんか見えっこない。かなり拡大したものを張り付けてある。土星の拡大写真は８００ｍｍで撮影したものだし。しかし，実際のところ，このように天体写真はかなり画像処理するのが普通で，大なり小なり合成写真のようなことをやっているのだ。教科書や図鑑の写真もすべてそうだ。ＮＡＳＡが発表する写真も画像処理してあるからきれいに見えるのだ。写真は真実を写すと書くが，いろいろとウソが混ざっている場合がある。そういうことをわかって見ると，逆にその写真から本質が見えたりもする。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 24 May 2013 06:56:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>サボってる教師に注意できる教師はいないのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62127/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62127/</guid>
      <description>この記事の内容には[RED]事実と異なっており[/RED]，実際は旅行前に試験範囲を渡していたようです。ご迷惑をおかけしましたことをお詫びいたします。内容削除しました。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊先日，某町立中学が試験一週間前に修学旅行に行った件を書いた。でも，その中学は旅行に行く前に試験の範囲を生徒に配布してから行ったので，帰ってきてからの学習計画が立てられた。ところが，である。[RED]以下削除[/RED]********************************&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 30 May 2013 15:40:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もしもローラが中間試験を受けたら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62116/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62116/</guid>
      <description>あのね，明日から中間テストだよ！えっ？明日の試験科目は何かって？うーん・・・・　わかんない＼(^o^)／ウチの塾にローラによく似た子がいる・・・orz&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 23 May 2013 15:41:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62109/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62109/</guid>
      <description>６月行事予定です。２日，９日，２３日に日曜特訓があります。　　　↓クリックでＰＤＦが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/4896.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;６月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 23 May 2013 13:09:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>竜巻は必ず反時計まわりなのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62069/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62069/</guid>
      <description>台風のように同心円状の等圧線があれば，風に遠心力が働く。遊園地の乗り物でグルグルまわるのに乗るとはたらくあの力。回転の中心から外へ振り飛ばすような向きに働く。このとき，高気圧と低気圧では力のつりあい具合が異なるのである。高気圧では，気圧傾度力と遠心力が中心から遠ざかる向きであり，それと転向力がつりあう。低気圧では，気圧傾度力は円の中心向きで，遠心力と転向力が外向きの力となってつりあう。このような力のつりあいのもとに吹く風を傾度風という。この低気圧の場合で，回転の半径が非常に小さい場合が竜巻だ。ところが，遠心力は風速の２乗を半径で割って求めるので，半径が非常に小さいと遠心力が非常に大きくなる。せっかく転向力との共同作業で気圧傾度力とつりあうのに，転向力が無視できることになる。ここからがタイトルの解答。転向力が影響して，そもそも時計回りとか反時計回りとかが決まるので，そいつが無視できるってことは，竜巻ではどっち回りでも大丈夫ってことになる。力学的には竜巻はどちら回りでもＯＫだ。なのに，竜巻の映像を見ていると，どういうわけかたいてい反時計まわりなのだ。これは，そうは言っても，もとの竜巻が発生する場所は積乱雲ができるような場所だから低気圧性の大気循環をしているはず。どうしても，はじめから反時計回りに動いていることが多くなる。統計的には８５％の竜巻が，やはり北半球では反時計回りなのだそうだ。へぇ〜って思った人は，クリック応援よろしく（＾◇＾）　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 22 May 2013 17:50:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>竜巻すごいね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-62031/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-62031/</guid>
      <description>オクラホマでの竜巻。あちらではよく発生するのでそんなに珍しい現象ではない。今回は，学校が全壊して，こどもが多く行方不明の模様。基本的には地下シェルターとかあると思うが，学校にはなかったのか？日本の津波に似ていると思った。一定の確率で発生するとあらかじめわかっているのだ。だから，逃げることを予定しておけば全員が助かる。津波なら高台に逃げればよい。竜巻なら地下シェルターに逃げればよい。感心したのは地元テレビ局の対応。局員も危ないので，放送を中止してシェルターに逃げ込んだ。日本なら非難されるのかな？しかし，放送してる場合ではないし，テレビ見る方もテレビ見てる場合じゃないので当然逃げるべき。東日本の津波では，市や町の職員が避難指示を最後まで続けて，津波に飲まれて亡くなった。こういうのは，美談でも何でもなく，公務員であっても全員すぐに逃げるべきだったのである。それをあたりまえの世の中にしない限り，また大勢の人が亡くなっていく。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 22 May 2013 08:32:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力がつかない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61983/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61983/</guid>
      <description>素直な生徒は学力がつく。学力がつかない生徒は，本人はそうは思っていないが，素直でない。別の言い方だと，自分勝手。指示を聞けない，聞かない。それ以前に，指示されていることに気づかない。だから自覚がないし，本人は全く悪気なくちゃんとやっているつもりでも指導者から見放される。指導者から見放されても，その独自の勝手なやり方が最高に良い場合がある。そういう人は内申で１０がつく人。（この場合は指導者が生徒から見放されている！）だいたい１００人いて３人以内。それ以外は，自分独自＝自分勝手にやると，やり方が悪いので，勉強時間をいくらかけてもなかなか成果につながらない。というより，勉強時間をかけないやり方をするので，そもそも成果が出るはずがない。概して，独自のやり方＝てっとり早く，楽なやり方＝時間をかけないのだ。逆もあって，時間がかかりすぎるやり方の生徒もいる。学力のつかない理由に，好き嫌いがモロに勉強時間，方法に反映する場合もある。好きな科目ばかりやる傾向があったり，逆に苦手ばかりやる生徒もいる。そういったことがないように，ウチの塾はこちらで内容や分量を，各自の解くスピードなどを考慮しつつ教材選定して与えることをやっているのだが，それにさえもうまく乗っかることのできない生徒がいる。ファイルに，順番に教材をセットする。その順番に，指示されたところまでをきっちりやっていけば，どの教材をどの順序でどれくらいやるか，自分勝手にはできっこない。なのに，ちょっと目を離してると，勝手に順番を変えてやってたり，その日の気分か何かでやらなかったり・・・どう考えても，ファイルの順番って決まってるだろう？１００歩ゆずって，どちらかわからなかったら質問すべきだろう。そもそも順序があるっていう意識がないのか？あげくの果てに，その日の設定にない問題をやろうとしたり，プリントをくれと言い出したりする生徒もいたりする。いちいち，あなたのその日にやりたい気分で，こちらが合わせることをしていたら，この塾は成立しないんですけどね。そういう空気というか，そもそものところがわかっていないのだから，それがそもそも学力がつかない根本原因なのだ。と，このブログに書いて，仮にその生徒がこのブログを読んだとしても，それが自分のことと気づかないだろうから，やはりどうしようもないという話でした。（親御さんが読むと，自分の子ではないかとご心配でしょうが，どの生徒もそういう部分が少しはあると思っておいてください。）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 21 May 2013 06:57:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>交流戦で偏差値を確認</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61923/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61923/</guid>
      <description>オリックスが交流戦早くも首位に立った！勝率８割！でも，この８割という数字以上に，なんとなくイイ感じがするので解析してみた。中日も４勝１敗，オリックスも４勝１敗なのだが，実はオリックスの方がイイ感じなのだ。たとえば，皆がよく考えるのは，セ対パの対決なので同リーグのチームが負けてくれたら嬉しいみたいな感覚。たしかにそれはある。阪神が勝って，他の５球団が全部負けたら嬉しいだろう。しかし，今回はそれとは違うディープな分析をしてみよう。だって，ここまでのセ対パは全くの五分五分なのだ。セリーグ１５勝，パリーグ１５勝わかりやすく，今回のチームの勝率を試験の点数に例えてみる。特進Ｐクラスの平均点は５０点。クラストップの森脇君は試験の点数が８０点，星野君は６０点というように，勝率に比例した点数を取ったとしよう。それで，Ｐクラスの中での偏差値を計算すると，森脇君の偏差値は69.6になる。一方，進学Ｃクラスのトップである高木君の点数も同じ８０点。平均点も５０点で全く同じだ。でも高木君の偏差値は65.7だから，森脇君の方が3.9も高い！偏差値っていうのは母集団（この場合セリーグとかパリーグとか）の中での相対的な位置を表すので，偏差値が高い方がリーグ内では良い成績というわけ。交流戦が終わった後はまたもとのリーグにもどるわけで，単に勝敗だけでなく，順位が上がりそうかどうかを偏差値を使って知ることができるのである。これは，最初に考えたようにセとパの対戦成績に偏りが出ても使える手法。偏差値って何かと悪者のように扱われるが，便利なモノサシなのである。それにしても中畑君，もっと勉強せなあかんな〜いろんな意味で(^_^;)糸井の同点弾！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 20 May 2013 08:49:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾のメリット（中学生編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61903/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61903/</guid>
      <description>中学生はそれこそ多くの塾があるので，自分の気に入った塾でしっかりやれば，それなりに学力はつくだろう。どんな塾でも，使っている教材は大差ない。教える内容も，魔法のようなスゴイ解き方を教えてくれたり，勉強の秘伝・コツみたいなものを教えてくれると期待するのは勝手だが，そんなものはないので，どの塾でも同じことになる。ではウチの塾にあって他塾にないメリットは？まあ，講習の演習密度の濃さとか個別の教材選定などいろいろあるが，最も際立った特色は受験校の選定というか，実際に受験する時の懇談だろう。多くの場合，公立の三島高校とか春日丘高校に行きたいのだが，ぎりぎり合格するかどうかというパターンが多い。そこでどう考えるかだが，ウチの塾に来ずに，学校の懇談で受験校を決めるとすれば，ほぼ100％私立は金光大阪で公立は高槻北とか芥川になってしまう。公立中学の進路指導は，超安全志向だから。それが，ウチの塾生では私立で追手門や関西大倉を受験してもらい（中学の担任に無理だと言われていたにもかかわらず），しっかり合格してもらう。公立がダメであってもまずまずの進学先を確保させるのだ。そして，公立の上位校にチャレンジすることになる。チャレンジだから合格するかどうかはわからないが，合格する場合もあるし，仮にダメであっても，高槻北よりは進学面で充実した進路が確保されているのだ。全く同じ学力の生徒が，他塾なら金光大阪か高槻北ウチの塾なら追手門か三島というように，ランクが違ってくる。わかると思うが，金光大阪や高槻北がダメな学校と言ってるのではないから念のため。要するに，自信を持ってチャレンジできる進路指導がウチの塾の特色なのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 19 May 2013 10:31:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いろんな人がいてもいいが・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61891/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61891/</guid>
      <description>サッカーの２０１４年ワールドカップが行われるブラジルまで、ボールをドリブルしての大陸縦断を試みた米国人男性が１４日午前、オレゴン州で車にはねられて死亡した。（読売）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 18 May 2013 20:30:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾のメリット（高校生編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61859/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61859/</guid>
      <description>高校生の多くは，これは浪人生の弱点とも共通するが，今何をしなければならないか理解できていない場合が多い。確固たる志望校があるにもかかわらず，今の学力からすると到底間に合わないという現状認識が薄い。クラブ活動なんかやってたら，全く間に合わないという生徒が非常に多い。結局は，どこかであきらめて，２ランクくらい低い大学へと進学することになる。人生の行く末を左右する進路を，そんなに簡単に下方修正していいの？でも，実際に多くの高校生はそのようにして，本来行けるかもしれなかった上位大学への進学を逃しているのである。楽々合格とまではいかなくとも，合格してもおかしくないレベルまでは達したい。そのためには，高１か高２の前半くらいから，コツコツと語彙力をつけておくとか，計算力をつけておくとかすべきだ。ウチの塾では，週に１，２回しか来ない高１，高２生がいるが，そのように将来受験勉強を始めるにあたって，基礎となる部分だけは最低限作っておくことを目標にやらせている。ベースができていれば，高３の夏期講習で集中的に特訓すれば，かなりの学力伸長が期待できる。いくら集中特訓しても，ベースがなければ何ともしようがない。さらに，高３で実際に受験が近くなった時に，どういう教材でやっていけばいいか，受験生なら迷うと思う。それをウチの塾では生徒の学力と志望校を考えながら，最も効果が高いであろう教材を与え続けることができる。そういう意味で，高３の演習には特に値打ちがあると思う。さらに，さらに，実は志望校や進路の相談，懇談をいつでもしてあげられる。学校の先生は，生徒の進路について，そんなに親身になって考えてくれないものだ。というか，かねてから指摘しているように，模試の判定だけを根拠にテキトーなこと言ってるだけの場合が多い。偏差値の意味も何もわかっちゃいないのだから，有益なアドバイスなんかできっこない。ウチの塾でも前回記事のように，あなたの不合格可能性はズバリ何％などと，テキトーなことを言っているようだが，これには模試の意味不明の判定よりも精度が高い自信がある。そういう実際の可能性や，世の中の実際の厳しさみたいな話も聞けるのが，最大のメリットだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 18 May 2013 09:42:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾のメリット（浪人編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61837/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61837/</guid>
      <description>連休明けに「浪人生」の入塾問い合わせがあった。どうやら，今のままでは大学に合格できないのではないかと，疑わしくなってのことか？浪人する生徒の多くは，自分の学力と志望大学の合格に必要な学力の両方を全く把握できていないように思う。現役時代，高３になって行きたい大学があったとする。現役合格できる生徒は，その時点での自分の学力と志望大学のレベルの差を測る。それを元に，あとどれくらいのペースでやれば間に合うかを計算し，実行する。うまくいけばだいたいそのレベルには到達するので，悪くても１ランク下のすべり止めに進学することになる。ところが，浪人する生徒は，その１ランク下のすべり止めにも遥かに届かない場合が少なくない。まず，志望校を決めた時点での自分の学力がわかっていない。そして，どのレベルに到達しないといけないかわかっていない。なんとなく，テキトーに勉強してたら，合格するレベル付近に到達するとでも思っているようだ。たいていの場合，自分はやればできると思っているのか，ありえないくらいの追い込みをイメージしている。１日に５０時間勉強するくらいの・・・仮にそれができたとしても，全く届かないくらい，大学のレベルを読み間違っている例もある。今年だけでも，３名の方に丁寧にお話して，合格不可能性を納得していただいた。「可能性」ではなく「不可能性」である。通常，ウチの塾のポリシーでは，できるだけ上位をめざして能力を高めてもらう。だから，少々高望みっぽいところでも，どんどん志望させて，それをサポートする。仮に，２ランク３ランク高望みであっても，結局は最低でも１ランク上のところに行けたりするからだ。ところが，浪人生には逆の指導をせざるを得ない。あまりに実力とかけ離れている場合があるから。現実に，１度は大学入試を経験しているのだが，その時点で頑張れなかった者が，浪人してすごく頑張れるかどうかが疑わしい。実際，そんなに飛躍的に学力が伸びたりはしないものだ。今年，不可能性が高いので志望変更を勧めた例。１：現役時，産近甲龍レベルの大学で，進学後に思い直して「国公立大学の医学部」を志望してきた例これは，合格不可能性99.9999％という説得をした。２：現役時，本当かどうかわからないが関大合格レベルで，神戸大経済学部を志望してきた例はじめの印象で，合格不可能性98％と診断したが，体験授業で数学を指導させてもらった後，合格不可能性99.5％と変更させてもらった。その後，来なくなった。３：現役時，センター５割レベルで，今年は岡山大理学部志望の例これは，不可能性95％という感じ。全く不可能ではないがかなり難しいとお話させてもらった。確実に私大ねらいの方がよいかもしれない。浪人というのは，そう何年もするものではない。一般企業なら３浪以上だと入りにくいと考えた方がいい。それなら２浪以内，できるだけ１浪で大学に入ってしまった方がいい。もし，ウチの塾でそのアドバイスをもらえなかったら，その無謀ともいえるチャレンジをしていたのではないだろうか。その人のレベルと大学のレベルの両方をわかる人にアドバイスしてもらわない限り，人生の大事な時期に何年かけても到達しない泥沼にはまってしまう。ウチの塾でそういう相談するだけでも，大きな収穫があったのではないか。一般には現役時に合格してもおかしくないレベルまで行ったなら，浪人して合格することが可能だが，かなり届かなかった場合は再考した方がよいだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 17 May 2013 20:13:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の誠意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61784/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61784/</guid>
      <description>今日は大阪青凌中学高校の先生がウチの塾に来られた。今年度の入試結果の報告や，ウチの塾からの受験生が５人いたことのお礼などをわざわざ出向いて来られてしていただいた。実際に学校の取り組みをうかがうと，先生方が熱心に丁寧に指導されている様子がよくわかる。どういうわけか，内容が良いのに受験する生徒のレベルがなかなか上がって来ないようであるが，ちゃんとした指導をされていたら必ず生徒の受験するレベルも上がってくると思われる。むしろ，そんなにハイレベルな生徒を集めているわけでもないのに，特進Ｓと特進で一定数の国公立大学合格者を出しているので，見る人が見たらすばらしい内容だとわかるとお伝えしておいた。先日は，留守にしている間に大阪高校の先生が来られて，パンフレットを置いていかれた。自転車で塾をまわっておられるようだ。こういう地道なことが小さな個人塾の信頼を得るのに大切だと思う。お会いできなかったが誠意は十分に伝わってくる。一方で，説明会の案内を郵送してくるだけの学校も多い。今日届いたオープンスクールの案内はひどかった。中学校の案内・・・ウチの塾は小学生を扱っていないことくらい調べればわかるだろうに・・・しかも，そのチラシが指であちこち押したか何かでしわが目立つ。こんなの，生徒がいても渡せない。写真でわかりにくいかもしれないが，至る所にこのようなしわがついている。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 16 May 2013 21:31:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天気図を立体的に見る。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61730/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61730/</guid>
      <description>今日の駿台の授業から。天気図は地上の気圧を表したもの？実は，上空の天気図というのがたくさんあって，気象予報には上空の天気図が欠かせない。だいたい，中学校で寒気が暖気を押していくのが寒冷前線で，暖気が寒気の上を滑昇していくのが温暖前線と習う。それはそれでいいのだが，その寒冷前線の寒気はどこから来るの？西の方ですか？中国とか？正解は，西の上の方から来る。西の方の上空に冷たい空気があって，それが重いので重力によって落ちてくる。落ちてきたら高気圧になるが，落ちた空気は地面の中にめり込むわけにもいかないので，西の方から東へと押し寄せる。その先端面が前線面なのだ。大気を立体的に見て，西の高層に気圧の谷があると，そこに寒気が溜まる。上空に寒気があると，その東側の地上の低気圧は発達できる。上空の寒気は重い分，位置エネルギーを持っているからだ。その位置エネルギーを消費して温帯低気圧は発達する。流行語になった爆弾低気圧も，西の上層にすごい寒気があって，そのエネルギーを考えたらめーっちゃ発達するとわかる。見る人が見たら，爆弾をセットしてあって，導火線に火がついているように見えるのだ。こういう原理をしっかりとわかっていれば，高層天気図の重要性も理解できるというものだ。実際，センター地学でも，上空の低気圧との関係が出題されたことがあるし，気象学的に重要な内容なので，今後も出題される可能性はあるだろう。このように，大気を立体的に見る習慣をつけておいて損はない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 15 May 2013 18:59:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>沖縄が梅雨入り？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61698/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61698/</guid>
      <description>沖縄が梅雨入りしたらしい。どれどれ，天気図を見てみよう・・・あれ？梅雨前線らしきものが何も描かれてない・・・でも，雨降ってるみたいだし，まっいいか（＾◇＾）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 15 May 2013 10:43:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>槻の木高校の生徒手帳がシステム手帳な件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61642/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61642/</guid>
      <description>いや，びっくりした。槻の木高校の生徒手帳。なんと，オリジナルのシステム手帳。スケジュール帳はすべて学校行事がちゃんと入っている。巻末の付録みたいなページも楽しい。体育大会や文化祭の記録があったり，クラブの戦績が載っていたりする。公立高校でこういうアイデアを出して実践するのはあまり聞かない。若手の先生が考案したらしいが，すばらしいと思った。あとは，進学実績をさらに飛躍させるために○○の○を○○させることだな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 14 May 2013 06:44:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大企業に強い大学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61590/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61590/</guid>
      <description>サンデー毎日の記事から。メガバンク，生損保，総合商社に強い大学ランキングと題した記事がある。たとえば，三井住友銀行に入社したのは２０１２年では，慶応５７早稲田５１関学４４同志社４４関大３２立命館３０阪大２６東大２５神戸大２０中央大２０京大１９などとなっている。これを見て，やはり早慶がいいなあと考えるのはバカ。東大や京大より早慶の方が就職がいいみたいなウソをいう奴もいる。これは採用された人数のランキングであって，就職がいいかどうかは別なのだ。第一，私学と国公立では学生の数が違う。たとえば早稲田の卒業生は１万人くらいいるが，神戸大なら２５００人くらいか。神戸と早稲田の就職力？が同じくらいなら，早稲田は神戸の４倍の人数であるべきだが，2.5倍程度にすぎない。こういうのを書くと，早稲田の人は気が狂ったように怒るのだが，このブログを読んでいる早稲田関係者は皆無だろうから書こう。神戸大の友人は早稲田も合格したが，当たり前のように神戸大に進学している。早稲田はあくまですべり止めであって，神戸大の方が断然良いというのが実際のところだ。それを早稲田関係者は，東大は別として？それ以外の大学の頂点に自分の大学があると信じているので，話にならない。それはさておき，人数で言うと早慶とあとは関関同立。その他はＭＡＲＣＨとかのレベル以上でないと，大企業に入るのはなかなか難しいだろうというのは見てとれる。ちなみに，私学から入社した人と東大や一橋から入社した人の将来の仕事内容や生涯賃金に差があることも想像できる。幹部になるか小間使いになるかはその人の能力差だから。国公立大出身者の方が何かと能力が高いのは当然。しかし，私学でもある程度のランクより上でないと入社，というかエントリーシートの段階で予選落ちしてしまう。それくらい，大学によって将来の差がつくのだが，その大学を決定するのは高校。高校のランクでおのずと行く大学のランクが決まる。その高校を決定するのは中学の時の勉強だ。中学生諸君。いつ勉強したらいい？「(　　　)でしょ！」&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a（　　　）の正解は，文脈を無視して「朝」でしょ！</description>
      <pubDate>Mon, 13 May 2013 11:39:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>月と木星を撮ったどぉ〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61582/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61582/</guid>
      <description>完璧に晴れて，きれいに見えましたね。月と木星のツーショット。19：40頃，家の近所の公園で撮影。　←クリックすると少し大きくなります。月は月齢2.4本来光の当たっていない部分の月面の模様が見えている。これは地球照といって，地球の大気に反射した光が月面を照らすので，三日月であっても丸い月の形が見えてしまうのだ。写真に撮って拡大すると，木星の上下にかすかな星が写っていた。これはガリレオ衛星。カリスト，イオ，ガニメデ，エウロパが見える。使用カメラ：Canon Eos5D Mark１枚目絞りf/7.1　　露出1.0秒　感度ISO-800EF70-200ｍｍ　　145ｍｍ相当で撮影２，３枚目絞りf/7.1　　露出1.0秒　感度ISO-800EF400ｍｍで撮影し，大幅にトリミング&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 13 May 2013 05:47:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いろんな雲があってもいいが・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61575/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61575/</guid>
      <description>雲の種類って無限にあるような気が・・・たしかに，形は２つとして全く同じものにはならない。でも，実は雲の種類って１０種類しかない。雲底の高さが低く，雨を降らせる＝乱層雲，積乱雲雲底が低い＝積雲，層雲，層積雲高い所にある＝高積雲，高層雲もっと高いところにある＝巻雲，巻積雲，巻層雲たとえば，巻積雲などは一般には「うろこ雲」「いわし雲」「さば雲」などといろいろ名前がついている。その他，地方によっても名前がいろいろあったりする。でも，気象学的には上記の１０種類に分類している。今日はどういうわけか巻雲だらけ。だいたい，秋の空に多く見られるのだが・・・先日，太陽の暈や環水平アークがクッキリ観測されたと新聞に出ていた。この春は巻層雲が流行？しているのかも。雲って，小さい水滴でできていると思っている人が多いが，巻層雲などははるか上層にあるのですべて氷でできている。その氷に太陽光が屈折して，暈とか発光現象が見られるのだ。たまには空をゆっくりながめてみましょう。ちなみに，今日は日没後すぐの西の空に注目です！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 12 May 2013 14:38:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いろんな学校があってもいいが・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61559/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61559/</guid>
      <description>某町立第一中学校。明日から修学旅行。というわけで，試験前の日曜特訓に参加できないね。まさか試験の一週間前に修学旅行に行ってるとは・・・「自分の進路は，自分自身の手で切り拓きましょう。」&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a学校ぐるみで，いや町をあげて低学力生徒を作り出そうとしているとしか思えない。この町出身の生徒は実際学力が低い。地元の公立高校の学力が低いのも無関係ではなさそう。住む地域で人生が決まってしまうと言ってよさそうだ。</description>
      <pubDate>Sat, 11 May 2013 20:33:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いろんな塾があってもいいが・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61528/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61528/</guid>
      <description>経営の書物を読むと，顧客のニーズに応える云々とある。それができていないと買ってもらえないから経営が苦しくなる。ところが，塾業界ではおかしなことになっている。顧客のニーズに応えようとすればするほど儲からない。儲からないからウソをついて儲けようとする。理由は多くの塾経営者が勘違いしているからなのだ。まず何が間違っているかというと，顧客は生徒ではなく保護者の方だから。生徒が勉強できるようになりたいとか○○大学に入りたいとか思っていたら，それを叶えてあげるようにするのが顧客ニーズに応えることだと思いがち。たぶん，多くの塾はそうしている。いや，うちは保護者のニーズを満たすべくやってますといっても，それは保護者が自分の子供の勉強をできるようにしてほしいとか○○高校，○○大学に入れて欲しいというニーズを満たそうとしている。これのどこがおかしいか。実際のところ，そんなニーズには応えられない。勉強ができるようになるかどうかは，やってみないとわからないし，ましてやその大学に合格できるかどうかなんて保証の限りではない。なのに，「合格保証」などという塾もあるからわけがわからなくなる。あれは「入塾保証」と読み換えた方がいい。勉強ができるようになるという言葉も曖昧だ。自然に放置しておいても，人間は自然にいろんなところで学習していくので，塾や学校のおかげで学力がついたのかどうかわからない。２年生から塾に通わせて学校の成績が良くなったといっても，２年生から学校の先生が変わってすごくやる気になっただけかもしれない。第一志望に合格させるということを売りにするのはもっと難しい。第一志望に合格というのはほとんどウソだらけだ。普通は北野高校から東大や京大に行くのが第一志望のはず。みんな現実と比較して志望を第二，第三と下げたのを現状での第一志望と呼んでいるにすぎない。本当の第一志望は北野高校であっても，現実の学力からは春日丘くらいが精一杯だとすれば，塾や保護者は春日丘高校を第一志望とさせてしまうのだ。あるいは確実に合格できる三島高校を第一志望にさせておいて，そこへ合格すれば，みごとに第一志望へ合格させた塾ということになる。や○気ス○ッチを押しますってのもあるが，それを押したかどうか誰にもわからない。あるいは，押しても中身が断線していて起動しなかった場合はどうなるのか。医学部専門の塾などは，医学部に合格させないことには値打ちがないので，相当な苦労があると想像できる。このように，そもそも非常に難しいことを売りにしてたら，普通は経営が成り立つはずがない。でも，それを買ってしまう保護者の方が多いのも不思議だ。必ず儲かる株を買っているようなもので，そんな株を売る証券会社があればおかしいと思うだろう。自分の子供のことになると盲目になってしまうのだろうか。ところが，ウチの塾は全く違った発想でやっている。確実に提供できることのみを売っている。それは，保護者の「本当のニーズ」。保護者のニーズは，子供の進学先などではない。こう書くと，そんな塾には行かせないと言われそうだ。現にそんな話聞いてないと言われたこともある。○○高校に入れるように指導してもらえると思った？そういう保護者の方でも，よくよく話をすると，結局本人が精一杯やって，教材を提供する側も一切手を抜かずにやって，それで到達しなかったのなら仕方ないことくらいは理解できる。スポーツでも何でも同じ。甲子園に行けるように強豪校に入れたものの，甲子園に出場できない場合もある。生徒が最高の環境の中で精一杯頑張って，その結果が良ければ良し，結果が出なくても仕方がないのである。結果的に思っていたところに進学できた場合，ありがとうございましたと言ってこられる方はもちろんいる。しかし，保護者の方と話をしていると，実際にうれしいのは，その子が最大限努力して，これ以上はない環境で精一杯やった結果，到達できる最高のところへ行けたことなのである。努力もせずにだらだら過ごし，ほんとうはもう１ランクも２ランクも上を目指せるのにそれをしないことが残念だし避けたいことなのだ。精一杯やった結果，２ランクは無理だったとしても１ランク上のところに行けたら，自分がどれだけやればどこまで行けるかを知ることができ，今後の人生に役立つというわけ。その結果は本人も保護者も受け入れることが可能なのだ。何も努力せずに行けそうなところに進学した場合，ああしておけば良かったとか後悔することになる。そうならないように今を生きて欲しいというのが保護者の願いなのだ。これは生徒自身の希望でもある。ちゃんと勉強したいのに，家ではちょっとやる空気ではないなど。集中できる環境で，やるだけやってみたいとか。そこには「合格させてもらう」という受け身の姿勢はない。そういう生徒は間違いなく学力が伸びる。このような発想でやっているが，実際，そういうことを期待する親御さんや生徒さんが多く，意欲的に通塾していただいている。残念なお知らせだが，一部，意欲のない生徒さんがおられるし，過去にもいた。そういう生徒さんにはご退塾いただいたケースもあるし，自ら退塾される場合も多い。そのほとんどの場合は中１〜中２の男子だ。精神的に子供すぎて，将来のことなんか考えられない未熟さが原因なので，何ともしようがない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 11 May 2013 12:05:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験科目なのに教科書がない！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61491/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61491/</guid>
      <description>ご存知でない方が多いのだが，高校の理科でおかしなことがまかり通っている。今の高校２年生から新教育課程ということで，内容や単位数が一新されている。それで，この４月から履修する科目の教科書が各教科書会社から発行されている。それで物理，化学，生物の教科書を購入してみた。　　　　　　　　　↓第一印象は，「厚っ」特に生物は新しい知見が多く入っていて，内容が深くなっている。iPS細胞とか山中さんの写真入りで載ってるし。物理も化学も従来のとの内容が全部入ってる感じなので厚くはなる。で，おかしなことに気付く。地学は？昔から理科は物化生地と言って，物理と化学と生物と地学の４科目がある。新学習指導要領にもこれら４科目を軸に記載されており，大学入試センター試験の出題科目にもこれら４科目は名を連ねている。ところが，今回の２年生が当然履修すべき地学のための教科書が，どの教科書会社からも発行されていないのだ。そう，一社も作ってない。だから，高校で地学の授業を実施するのに，教科書なしでやっているわけ。それってどうよ？これは全く文部科学省の大失態だと思う。どうせ一社や二社は地学の教科書作るだろうと勝手に思い込んでいたのではないか。教科書会社にしてみれば，たしかに地学の履修者は少ないので採算がとりにくい面があると思われる。だからといって，一社も教科書を発行できない事態は，入試科目として設定されている科目で不都合きわまりないではないか。ここは，国が補助を出してでも最低二社くらいに教科書を作らせるべきだったのではないだろうか。第一，環境問題や防災について，重要な内容を含んでいるのだから，国策としてもっと地学教育をバックアップすべきだと思う。そういうわけで，現場では地学の教科書なしでやっているはず。教科書がないので，教師の自由裁量で好きな参考書を教科書代わりに使うことになる。市販のいい参考書があれば，それが相当数売れるはずだ。受験科目として地学は有望だと思うし。ちゃんと地学という科目の宣伝をすれば採算も合うと思うが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 10 May 2013 14:44:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>イルフォードといえば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61479/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61479/</guid>
      <description>昔，イルフォードのマルチグレードという画期的な印画紙があった。フィルム写真をプリントすると印画紙の種類によって印象が変わる。カッチリ，クッキリとコントラストの高い表現（硬調という）にしたり，諧調豊かな表現（軟調）にしたり，印画紙の種類で調節していた。それが，１種類の印画紙なのにいろいろな表現が可能だというので，特に天体写真愛好家の間で大流行した。一般的には，フィルムのラチチュード（表現できる範囲）よりも印画紙のラチチュードがせまいので，フィルムに表現されている情報を１枚の印画紙に漏れなく表現することは難しい。なので，露光時間を短くした方がいい部分と長くした方がいい部分を細かく分けて，部分的に露光を減らしたり（覆い焼き）増やしたり（焼きこみ）して相当にめんどうなことをしていた。それで，マルチグレードを使うと，ラチチュードだけでなく，硬調にしたい部分と軟調にしたい部分も１枚の印画紙で使い分けられるので画期的だったのだ。星雲や月面は普通の被写体よりもデリケートで，それをうまく表現するのが難しく，だからこそそれを追求するのが楽しいというマニアックな世界だった。印画紙に表現する前に，フィルムにちゃんと写っていないと話にならない。フィルム現像ももちろん自分でやるのだが，フィルムの選択と現像液にも凝っていた。フィルムは天体写真の場合，なるべく高感度にしたい。露光時間が長くなりすぎると，赤道儀で追尾していても星像が動いてしまうから。一方，諧調豊かな微粒子フィルムは感度が低いので，その兼ね合いが難しい。よく使われていたのはテクニカルパン２４１５というフィルム。これは，水素ガスで感度を上げる処理をして，現像液と温度設定によっては非常に微粒子に仕上がった。（フィルムは銀の微粒子が成長して像をつくるが，その粒子が細かいほどなめらかに表現できる）現像液によってフィルム自体が硬調になったり軟調になったりするので，それも各自で工夫していた。バリバリの硬調にしたければＤ１９という現像液。軟調にしたければＰＯＴＡを使う。ＰＯＴＡは市販されていないので，自分で調合する。つまり，写真屋で無水亜硫酸ナトリウムとフェニドンを買ってきて天秤とメスシリンダーで測って混ぜるのだ。ミニコピーフィルムという超微粒子のフィルムがあって，普通に現像すると硬調になりすぎるのでＰＯＴＡを使用してちょうどいいみたいな感覚。このようにやっていたのはもう２０年も前の話。今は完全にデジタルでやっている。デジタルの処理はフォトショップなどのソフトでやっているが，これが当時の暗室作業よりも難しく奥が深い。第一，昔は白黒しか扱ってなかったが，今はカラーデジタル。色の出し方が難しい。特にオーロラの写真などは，色調も諧調も微妙に表現したいが，なかなか思うようにできない・・・処理前処理後&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 10 May 2013 08:08:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>海底に花崗岩？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61421/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61421/</guid>
      <description>すごいニュースが飛び込んできた。な，なんと！海底に花崗岩が見つかったのだ。それで？世間の目は冷たい。何がそんなにすごいのかわかってもらえない。花崗岩はいわゆる御影石。お墓の石によく使われている。たとえばこれはウチの墓　　　↓今まで，海底を構成する岩石はすべて玄武岩だと信じられていた。大陸地殻は花崗岩質だとされているので，海底に大陸があった？伝説で，沈んだ大陸と言われていたのが本当にあったのか？などという話になってるわけ。そんなことより，私にとって重要な大発見でもある。３０年ほど前に受験した共通一次試験だが，あろうことか，地学の点数が１００点ではなかったのである。１問だけ悩む問題があった。まさに海底を構成する岩石の問題。「海底の岩石で最も古いのは（　　）億年前である」というような問題。選択肢は４択だったと思うが，２億年と１０億年の選択肢で迷った。太平洋の端，日本の近くでは約２億年だということは知っていた。だが，それが最も古い岩石だという保証はどこにあるのだろう。なんらかの作用で１０億年くらい前の岩石が海底に見つかってもおかしくないと考えてしまったのだ。それで１０億年の方を選んだら，やはり答は２億年だったわけ。ところが，今回のニュースで花崗岩が見つかった。ひょっとして，その花崗岩の年代が１０億年と出るかもしれない。すると，３０年前に私が不正解とされた選択肢が実は正解だったとなる。やはり私は満点だったのだ＼(^o^)／&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 10 May 2013 11:06:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地上風のベクトル図</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61386/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61386/</guid>
      <description>今日の授業内容から。地上を吹く風は等圧線と「ある角度」で交わることは中学校でも習う。今日はそのしくみについて。気圧の高いところの空気が押し出されて気圧が低い方へ向かう。この力が気圧傾度力だ。その力で低圧側に動くと，今度は転向力がはたらいて向きが曲げられる。曲げられた風向きと逆向きに，地上付近では摩擦力がはたらく。この摩擦力が転向力と合わさって，ちょうど気圧傾度力とつりあう状態が地上の風というわけ。これをベクトル図でしっかりと理解しておいて欲しい。センター試験でも頻出です。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 08 May 2013 18:34:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>試料　政・経　2013</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61351/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61351/</guid>
      <description>東学の政経資料集2013版コレ，中学３年生がしっかり読むと受験対策，時事問題対策によいし，大学入試のセンター試験用にも十分使える。いや，我々大人が読む方がいいかも。最新の安倍政権についても載ってる。一家に一冊，東学の資料集＼(^o^)／塾の自習室に置いてあります。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 08 May 2013 07:57:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>意識の違い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61329/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61329/</guid>
      <description>生徒と我々指導する側が同じ意識レベルであれば教育はうまくいく。ところが、やっていて「？」となることが時々ある。国公立大学をめざすと言ってやりはじめたから、こちらも本気で丁寧に鍛えるカリキュラムを組んだ。クラブがあり、今は週3回。週3回では相当厳しいが、夏場も含めて死ぬ気でやれば何とかなるかもしれないレベル。で、本日のめでたい申し出は、「クラブの練習があるから週2回にします」だった。合格する気がないのなら国公立を口にしなければいいのに。最近やっとわかってきた。悪気はなく、できることなら行ってみたい大学が国公立なのだ。そこを目指すと言うだけ、あるいはポーズするだけで、親の機嫌がいいのだ。親も本人も本気で行けると思ってない。本気でカリキュラム考えてるのはいつも私だけ。それは相当な覚悟がある前提の内容だから、はじめからそこまでやるつもりしてない生徒に消化できるはずないわな。全くもって残念なことになる。面白いことに、この手の食い違いが生じる生徒のほとんどがあの高校に集中している。逆にその高校の生徒を過去20人は指導したが、順調にレベルアップした例は1人かな。その高校の生徒はウチの塾では対応できない可能性が高いから、入塾をお断わりしよう。他の高校はそんなことないのになあ…相性が悪いんやな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 07 May 2013 23:07:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>谷繁選手おめでとう！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61287/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61287/</guid>
      <description>連日の２０００本安打。おめでとう。特に応援してる選手というわけではないが，まあ，すばらしいことではある。そうか，谷繁が入ったころはまだ大洋ホエールズだったんだ。昔，子供の頃，阪神VS大洋戦を見に行ったのを思いだした。大洋戦やからすいていると思ったら，なんと超満員。ファンがあばれるので門が開けられて，切符があってもなくても自由に入れてしまう状態になっていた。当時のどんぶり勘定で発表は５万８千人だったが，６万ン千人くらい入っていたかも。だって，通路も全部人が座ってたから。そういう時代もあった。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 06 May 2013 22:46:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61264/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61264/</guid>
      <description>５月の行事予定です。　　　↓クリック&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/4662.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;５月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 06 May 2013 06:56:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中村紀洋おめでとう！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61259/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61259/</guid>
      <description>中村紀洋選手。２０００本安打。何度もクビになってもあきらめずに努力しての快挙。すばらしいの一言。そのうち何本かはオリックス時代のものだが，ほとんど見た記憶がない・・・渋谷高校やった。公立高校が激戦の大阪府で勝ち抜くなんて，すごいことだった。その時の甲子園の活躍もしっかり見ていたし，覚えている。たしか，予選決勝ではピッチャーとしてもマウンド踏んでたな。当時は上宮，北陽，近大付が強かった。どこが出ても全国優勝狙えるような。私学の選手は悔しかっただろうな。でも，後でこの中村選手ってヤッパすごかったんだと納得できたのではないか。きっと，今日は晩酌しながら自分の子にそんなことつぶやいている元大阪の球児たちが１０人くらいいる。そういえば，オリックスの糸井選手も先日気づいたが，公立高校出身だ。宮津高校。恵まれた私学でなく，公立高校で頑張ってプロになった選手の方が，なんだか馬力がある感じがするのは思い入れのせいやな。とにかくよかった。おめでとう。蛇足1990年，渋谷高校が甲子園に出た当時はPL学園の低迷期。原因は，実は，1986年桑田の巨人入り。だって，早稲田への進学が決まっていたのだから。それを反古にされた早稲田は大人げない対応。PL学園からの推薦を無しにした。つまり，桑田は後輩にすごい迷惑をかけたのだ。しかも，早稲田はもっと大人げないことを・・・東京六大学に呼びかけて，六大学全部へ進学できないようにした。（いや，東大は別だな）当然，PL学園に優秀な選手は行かなくなる。そういう時期だった。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 05 May 2013 21:01:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本国憲法の授業をする以前の話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61241/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61241/</guid>
      <description>朝日新聞はこういう話が大好きだから，憲法記念日に合わせていろんな記事を書いている。その中で，中学や高校の授業でどのように教えているかを書いてあった。読めば読むほどツッコミ所満載なのだが，普通の人は全くツッコまないだろう内容が，実は大問題なのだという話。カクカクシカジカ書いてある横に，解説として，公民の分野のうち１割ほどが憲法に充てられると，あたかも客観的事実のように書かれている部分。それによると，「一般的には中学３年生で公民に入り，年140コマほどのうち１割強が憲法の授業に充てられる」と書いてある。ということは，うちの塾に来られる中学はすべて一般的ではないのでしょうね。高槻市と茨木市だけが一般的ではないの？社会科の先生へ言いたい。「憲法を守るとか守らないとかの前に，最低限の指導ルールを守ろうよ。」何も語る資格ない人が社会の授業をやっている現状こそ報道する価値があると思うが・・・ついでに書くと，この記事の中に社会科の先生の本音がチラリと書かれていた。「生徒を飽きさせない憲法の授業」そうなんだね。生徒が飽きたら暴れたり，授業妨害するので，飽きさせたら負け。中学校の先生は，授業の成立（ちゃんと生徒が座ってだまって授業を受けることを「成立」という）こそが目的であって，何を理解させるかなどは二の次三の次・・・百万の次くらい？社会科は特にひどい。定期考査にどうして時事問題を出題するの？理由は簡単。授業で先生がちょっとだけ触れた内容を出題する。塾で勉強しているだけで，学校では授業妨害する生徒への報復なのだ。そいつらが聞いていない時を見計らって，時事ネタを少しだけつぶやく。当然，そいつらは試験で点数を取れない。先生は「ざまーみろ」と言いながら採点するというわけ。あっ，実際は，よくできる生徒は先生の話を聞かなくても，普通の時事問題には十分対応できるし，話を聞いていた真面目君にとっても勉強しにくい内容だから，かえって真面目君と優秀なやんちゃ君の点数差が開くこともある。結局，指導力のない社会科教師は何やってんだかわからんという話。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a140時間の予定が，実際は70時間もやってないのでは？茨木，高槻のほとんどの学校が夏休み明けから公民やるんですよ。そのうち十数時間の憲法部分はしっかりやって，憲法内容が実は全体の２割にもなってたりして・・・変なイデオロギー持った先生の濃い授業をそんな配分でやられるのも怖い話やな。</description>
      <pubDate>Sat, 04 May 2013 11:31:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>休日の過ごし方２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61222/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61222/</guid>
      <description>やっぱ，サッカーやね。ガンバ大阪　ＶＳ　ＦＣ岐阜後半４４分，平井くんの得点シーンをゲット　　　　　　　　　　　　↓ボール写ってないけど・・・野球と違って，写真難しい！！いずれにしても，スポーツはテレビでなく生で見るのが一番だ。休みの日には，何かを実際に見に行くように心がけてはいる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 03 May 2013 22:16:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教科指導の力と進路指導の力は別モノ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61198/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61198/</guid>
      <description>仕事柄，いろんな塾の先生の指導法を見聞きする。学力を伸ばす先生方の指導は非常に参考になる。一方で，これだけスゴイ先生なのに・・・と思うこともある。数値の扱いについて。偏差値が何かわからずに指導している方が多い。まあ，学校の先生で偏差値がわかって指導している人も少ないが，塾や予備校でもよくわからずに指導しているようだ。先日びっくりしたのは，得意科目と不得意科目の得点力についての感覚。たとえば，あなた（あるいは自分の子供，自分の生徒でもよい）が数学を非常に得意にしていて，国語が非常に苦手だとする。入試問題で，どちらのタイプが合格しやすいと思うか。Ａ：数学が非常に難しくて，国語が非常に簡単な場合。Ｂ：数学が非常に簡単で，国語が非常に難しい場合。統計をとったことはないが，多くの人がAの方が有利と思うようだ。ある塾の先生自身がそのように信じていた。よーく考えて欲しい。Ｂの方が圧倒的に有利なのだ。それがわからないかな？多くの人の考え方はこうだ。数学が難化すれば，多くの人は２０点とか３０点だが，自分は６０点とか７０点取れるのでそこでプラス４０点とか５０点かせげると。よーく考えてね。ホントにそう？通常の問題なら９０点取れるはずの人が難化すると６０点とか７０点になってしまう。一方，通常の問題では４０点しか取れない人は，難化しても２０点くらいは取ったりする。９０点の予定が６０点しか取れないとマイナス３０点だ。４０点の予定が２０点しか取れなくてもマイナス２０点だ。どっちが有利？不得意科目が易化するのも同じだ。３０点しか取れない予定が５０点取れるかもしれない。なんとなく嬉しい。一方，７０点取れる人は易化したおかげで９５点取れるかもしれない。６０点取れる人は易化すると９０点取れるかもしれない。不得意な科目は，易化してもそんなに得点が伸びないのだ。確かに，９０点取れる人は易化して満点になっても１０点プラスにしかならないので不利だが，一般的には不得意科目は難化した方が有利。得意科目は易化した方が有利なのである。そういう数値感覚のない指導者が世の中に非常に多いと感じる。特に学校の先生の感覚的な進路指導を鵜呑みにしてはいけない。全く当てにならないテキトーなことを言ってる場合もある。でも，それを尤もらしく説明するのは上手。気になったらぜひウチの塾に相談に来て欲しい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 02 May 2013 15:44:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>富士山</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61165/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61165/</guid>
      <description>世界遺産になる模様。先日登った箱根の山から富士山がくっきり見えて，その巨大さにも地球のパワーを感じたところだ。３７７６ｍ昔，小学生の頃，はじめて富士山を「習った」ときには，確か，「休火山」だった。今はこの休火山という言葉は死語。死火山とかも言わない。活断層と同じで，今後も活動する可能性があって，一応警戒しておかないといけないのが火山。富士山が特別な場所にあるということを高校生になって知った。日本列島はユーラシア，フィリピン海，太平洋，北米の４つのプレートがひしめいている。そのうち，フィリピン海と北米とユーラシアプレートの３つの境界点に位置している。そこに日本一高い山があるのは偶然ではなく必然なのだとその時に思った。世界遺産？よくわからないが，火山としての富士山にもっとスポットライトを当てて，火山災害について教育する機会を増やすとよいと思う。富士山が本気で噴火したら，首都圏は完全にマヒする。こんなことは想定済みであるはずだが，現実にはそうなっていない。オリンピックを誘致しようとしていながら，失言でその可能性を低くしてしまった都知事さんも，そんなことなら防災教育にもっと予算を使うべきだったな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 02 May 2013 00:14:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>収穫あり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61110/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61110/</guid>
      <description>箱根で火山地質を堪能して、東京の恩師宅でプチ同窓会した。いろいろと新たな知見が得られて有意義だった。内容は追い追い、小出しにしよう。今日は福岡で講義。今からANAで福岡へ。</description>
      <pubDate>Tue, 30 Apr 2013 09:47:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>火山</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61071/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61071/</guid>
      <description>箱根の駒ヶ岳と神山に登ってみた。山頂5℃富士山がきれいに見えた。大涌谷ではあちこちで噴気が上がってた。火山は地球のパワーが感じられていいな。</description>
      <pubDate>Sun, 28 Apr 2013 18:39:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日から連休</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61060/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61060/</guid>
      <description>とてもいい天気。なんだか山に登りたい気分・・・大自然のパワーを感じられる場所は？よし，あそこへ行こう！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 28 Apr 2013 07:21:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生徒の誤答から学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-61020/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-61020/</guid>
      <description>毎日生徒が問題を解いているのを観察しているが，時々感心するような誤答を見つけることがある。たとえば，英単語で，baseballをバスケットボールと書いた間違い。その生徒，バスケ部です。はい。こんなのがあった。He washes his car.　→　彼は彼の車を洗われている。はじめ，何をどう間違ってるのかわからなかったが，問題文を見てわかった。「次の文を受け身の文に書き換えなさい。」というわけで，英語の文を日本語で受け身の文にしてそれを書いたわけ。しかも，彼が自分の大切な車を何者かに洗われてしまったという深い解釈だ。こういう誤答はこちらも勉強になる。普通に英語にして答えて誤答だったら見過ごすような間違いだ。受け身の文に直す時に，車が洗われているとすべきところを人が車を洗われてしまうというミスは見えにくい。英語で答えるところを日本語で答えてくれたからたまたま発見されたミスだともいえる。昨日はこんなのもあった。あなたは昨日台所で何をしましたか。　→　何　did you do cittn yesterday?なんと！漢字と英語の混合？「What」と書くべきところを漢字で「何」と書いてある。キッチンを覚えていないのは良しとしよう。冠詞と前置詞が必要なことは学習のポイントだな。Whatが何というのは，おそらくわかっているのだが日英混合してしまったミス。これは実はとても良い傾向の間違いだと思う。むしろ，そういうふうに混ぜて覚えるくらいでないと語学力はつかないとも思う。英語の感覚と日本語の感覚を同時並行で身に着けていくのが重要なのだ。だから，ルー大柴なんかはすばらしい頭脳をしていると思う。ま，テストでは点数もらえないけど・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 27 Apr 2013 16:58:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地すべり報道について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60961/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60961/</guid>
      <description>浜松の地すべりの映像をテレビでさかんに放映している。地面が滑って崩れていく様子は，確かに人の眼を引きつける。ただそれだけの放送。テレビ局は，多くの人の眼を引きつければそれでよいと考える。逆に言うと視聴率しか考えない。社会的に重要だとか，正義だとか言う以前に，とにかく多くの人が見るかどうかしか考えない。今回の地すべりは，何が論点なのか皆目わからない報道の仕方をしている。ちょっと，法律を変えて，災害に関する報道は放送局とは別の機関が選定して，内容も監修できるようにすべきだ。災害があると，ワイワイと騒ぎ立てるだけで，その後のことを何も考えてない報道が多い。そうではなく，その災害を機会にして，今後そのような災害に遭う人を減らすような関わり方を積極的にしないとダメだ。具体的には，今回の浜松の地域は，あらかじめ地すべり被害は想定済なのだ。今回の地域の防災マップは市のホームページで見ることができる。↓クリックで大きくなります津波の時は想定外，想定外と騒ぎ立てていたくせに，報道する側は何を見ているのだろう。今回は想定されていたところで想定通りのことが起こっているのであるから，ニュース性は無いとも言える。ただ，映像が撮れたので「これ使える！」と思っただけだろう。食いつかないといけないのは，想定されていた所でちゃんと起こっているという点。つまり，この浜松の地域と同程度に想定されている地域は全国に五万とある。そういう地域に住んでいる人に，「そんな所に住まずに引っ越した方がいいよー」と教えてあげるような報道をすればいいのだ。どうも放送の内容を聞いていると逆に思える。津波の時もそうだが，今まで住んでいたところに愛着があるので，もとの所に早くもどれるように，行政や政治がちゃんとやるべきみたいな論調。これは典型的な例で，行政などの不備を指摘する（揚げ足をとる）のが仕事だと勘違いしている人がマスコミに多いのだ。本当に将来の被災者を減らす方法は逆なのだ。今，危険な地域に住んでいる人は，できるだけ安全な所へ引っ越す。引っ越せない人は災害に遭う覚悟をしながら生きる。災害に遭ったら仕方ないから公共の施設でお世話にならないといけない。政治の側は，そういう人を減らすべく，危険地域の居住を制限していく方向にしていかないといけない。政治家は，票が集まらないことはしない。だから，そういう安全な社会をつくる方向の人間に投票することが大切なのだと，小さい頃から学校教育で全国民に教えることも必要。そういうことは時間がかかるが，そうしないといつまでも災害に遭いやすいところに住んでいる人の被災は減らない。安全な世の中をつくりましょう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 26 Apr 2013 17:34:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ＧＷ休業のお知らせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60944/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60944/</guid>
      <description>知っていると思いますが、4月28日から5月5日までゴールデンウィークの休業です。5月6日からの再開ですのでよろしくお願い申し上げます。</description>
      <pubDate>Fri, 26 Apr 2013 11:39:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>先手必勝</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60914/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60914/</guid>
      <description>３年生になって，通塾回数を増やそうというご相談も増えて来た。３年生にならなくても，どんどん増やしたらいいと思う。これはとても重要な話。早くに学力を高めた方が，圧倒的に有利なのが入試対策なのだ。入試に向けてのレースには忘れてはならないルールがある。ルールというより制限がないのだが，それはいつ始めてもいいということ。フライングＯＫなのだ。だったら早く始めてリードして，逃げ切る方が有利に決まってる。わかりやすい図，描いてみた。←クリックで大きくなります３年生の定期考査の点数が内申点になるのだが，多くの場合は１，２年生の内容を実力テスト的に出題されてしまう。図の緑色部分はその考査の時にはじめてやる単元の内容で取る点数。ここは試験前に誰でも精一杯やる部分。実力内容で取る点数(水色部分）の勉強を後回しにして２学期から追いあげても，内申点はほとんど１学期の不勉強が影響して伸びない。はじめに実力をつけておいて，年間通して実力部分の点数を３０点程度，毎回しっかりとかせぐ発想だと，内申点ははじめからずーっと良い点数になる。図の水色部分を早期に固めておくと，その土台部分はずーっと有効。特に，受験直前には土台をもとにして考査の本体部分（緑色）もさらにアップできる。土台がないと，受験直前にそっちを頑張るので，考査の本体部分をあまり伸ばせない。結局そんなに内申点は逆転できない。むしろ差が広がる可能性の方が高い。１学期で勝負は決まってしまう。結果的に内申が良いと１ランク２ランク上の高校に行ける。受験勉強は３年生から始まるのではなく，１〜２年生の終了時にすでに始まっていて，実力をそれまでにつけておいた者勝ち。内申対策はフライングゲットが有効なのである。クラブ活動なんかやっている場合ではないと書きたいが・・・あっ，書いちゃった〜(*^^)v&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 25 Apr 2013 19:26:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>チューチューを知らない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60828/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60828/</guid>
      <description>昨日は福岡の駿台で講義したのだが，今年の生徒さんはよく質問に来てくれる。それで，マントルのかんらん岩が部分溶融して玄武岩質マグマができるのを「チューチュー」みたいなものだと説明しようとしたら，全く？？？な反応だった。「チューチュー」知りませんか？あの，チューブに入った甘いジュースみたいなのを凍らせたやつ。昔よく買って食べてたが・・・あれって，初めは味が濃いのに，最後はほとんど水みたいな薄味になる。たとえば，ポカリスウェットでもよくて，凍らせるとどうしても味の薄いところから凍って，最後に甘い成分が凍る。融け始めは逆に甘い部分が先に出てくるので甘く，だんだんと薄味になっていく。かんらん岩が溶けるのも同じで，部分的に解けてマグマが発生するが，かんらん岩全体の化学組成と同じマグマができるのではなく，融けやすい成分を使ってマグマが発生するので，かんらん岩よりも二酸化ケイ素成分の多い玄武岩質マグマが発生するというわけ。で，その説明を試みた生徒が「チューチュー」を食べたことがなく，凍らせたポカリも飲んだことがなかったので手詰まりとなった。何か他のよい例え話，ないかなぁ〜・・・ちなみに，正攻法でこれを説明するのは非常に難しい。大学の岩石学の授業で学ぶが，多成分系の融解は非常に複雑なのである。懐かしい大学時代の教科書　試験で優を取る者が２〜３名だったと思う。そのうち一人は俺だった（自慢）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 24 Apr 2013 07:23:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入るのが難しい塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60765/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60765/</guid>
      <description>いや，べつに入塾試験をしているわけでもないが，ウチの塾は入るのが難しい。今年はチラシもまいてないし，塾の存在を知るのがまず難しい。１つは塾の前を通勤通学で通って見つける。もう一つはインターネット。せっかく塾の存在をみつけてもらっても，説明が難しい。昨日もお問い合わせがあったが，塾の指導内容を説明するのが難しいのだ。これはこちらの表現力不足で申し訳ないが，どんな風な指導かがわかりにくい。演習させて学力をつけると言うと，自習とどう違うのかと思われる。そりゃそうだ。でもそこの説明が難しい。だから，信用してお任せしてもらうのが一番いいのだが，信用できないと思われる方には説明のしようがない。すんなり納得してお任せいただける方は，ほとんどがこのブログを読んでおられる気がする。困るのが「某塾検索サイト」で検索して，すぐに問い合わせしてくる方。●●●はページ数の都合もあって，やはり表面的なことしか書けていない。だから，どんな塾か把握しにくいと思う。それはそれで良くて，よくわからなかったら，ウチの塾のホームページを検索してくれればよいのだ。そして，このブログをしばらく読むと，どんな人がどんな考えでやっている塾なのかがわかり，納得して入塾のお問い合わせとなる。その時点で，こちらの考え方がわかっていらっしゃるので，話が早い。検索サイトから直接問い合わせるのは，失礼な言い方だが，情報偏差値が低いのだと思う。今の世の中，インターネットで情報をゲットする力量をしっかりと身に着けておかないと，よいモノをゲットせず，逆に変なモノをつかまされることにもなる。世間にあふれる情報から取捨選択して大切な自分の子供の将来を左右する塾を決めるのだ。塾選びは生徒ではなく保護者の方の情報偏差値が重要。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aってか，この文章を塾ナビに掲載しておかないと意味ない？っつーか，こんな失礼な書き方したら，塾ナビからは問い合わせが来ないな。ブログ読んで下さってる方は，またいつもの失礼な書き方だとなるが，初めて読む人は，何と失礼な人が塾をやっているのかとあきれるに違いない。</description>
      <pubDate>Thu, 22 Jan 2015 09:59:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立中学の怠慢で・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60708/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60708/</guid>
      <description>年間の行事予定表が作成されていない公立中学が多いようだ。一部の中学しか配布されていない。４月と５月のみ配布してお茶を濁している中学もある。１年間の行事を４月はじめの時点で決めていないのだ。とりあえず見切り発車？仮に決めてあったとしても，行事予定表をつくって印刷するのがめんどうだとか？いずれにしても，中学校の怠慢である。これがまかり通るのはおそらく大阪府だけではないだろうか。恐ろしいほど何も考えない無神経集団と言ってもよい。塾生には考査対策して欲しくなければ持って来ないように伝えたが，どうやら公立中学校が塾に考査対策をして欲しくないようだ。定期考査の範囲や教える順序も教師の都合でバラバラなので塾としては対応しにくいのに，時期も教えないとは。中学が塾に喧嘩売っているとしか思えない。塾業界が一度喧嘩を買ってもいいな。行事予定表をなかなか発行しなかった中学校の生徒は一切教えませんとか。どれだけその中学校の学力が下がると思っているのだろう。塾なしには中学校の授業が成立しないという事実を認識していないのだろうか。このブログを読んでおられる中学校の先生もおられると思う。その先生方へ。社会人として給料分の仕事を真面目にやって下さい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 22 Apr 2013 07:42:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本人って・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60689/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60689/</guid>
      <description>四川で大勢が埋まっていても助けに行こうとはしない。義援金も送ろうと思わない。東北でいまだに避難生活している人には気の毒に思って寄付したりする。外国人の生きるか死ぬかよりも，日本人が快適に生きているのをさらに快適にする方を選ぶ。避難生活している人を気の毒に思うのが普通の日本人かもしれない。そういう意味では，私などは特殊かもしれないが，日本の避難所や仮設住宅は快適そのもの。普段からもっと劣悪な環境に住んでいる外国人はいっぱいいる。価値観の違いだろうが，今元気に生活できているのでそれでよいではないか。災害前の状態にもどろうというのは都合の良すぎる考え。被災したのだから，前より悪くなってあたりまえ。災害に遭わないようにあらかじめお金を使っておくようにすべき。中国やイランの人に教育をほどこしておくべき。それに数億円かければ数千人，数万人の命が助かる。死んでから数億円のお金をかけても命は返ってこない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 21 Apr 2013 15:46:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>死なないのが防災</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60683/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60683/</guid>
      <description>中国で地震があった。何百人か亡くなっている模様。前日にイランあたりでも。４１人亡くなったとか。日本で数日前に地震が相次いだ。淡路島，三宅島，宮城・・・死者は無し。とにかく，建物が崩れて下敷きになって人は死ぬ。日本では家屋が倒壊しない。中国やイランは家が崩壊してしまう。ただそれだけ。昨日，気象予報士会で防災談議をしたが，気象予報士の方々は世の中で言うと防災意識の非常に高い人の集団だ。それでも話のピントがかなりずれている。防災持ち出し袋に何を入れるかなどの話になると憂鬱になる。まずは住む家の安全。避難所に行かなくてすむことを考えるべき。我が家に防災持ち出し袋はない。震度７でも倒壊しないだろうし，家の中に水さえ用意しておけば３〜４日は大丈夫。水はいつも５０リットル用意してある。今の日本では３日もすればかなりの物資が補給できるようになる。防災持ち出し袋を持っていても，家屋が倒壊して下敷きになったら死ぬので意味がない。逃げる時に津波に飲み込まれたら意味がない。寝ている間に土石流が襲ってきて家が流されたら意味がない。防災持ち出し袋よりも，安全な場所に丈夫な家を持つことに最大の執念を持たないといけない。死ななければ他のことは何とかなる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 21 Apr 2013 09:00:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>円周率＝３を批判するようなアホな大人にならないために</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60642/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60642/</guid>
      <description>こうも考えている。国公立を目指して勉強したことが完全に無駄になるのか？よく，「高校で習った数学なんて，世の中に出て役に立たないよねー」などとホザいている連中がいるが，そういう考えの人とは話が合わないし，少なくとも教育業界からは追放したい。（←多くの小中学校教師がそう思っているという事実を揶揄）勉強というのはすべてつながっているのだから，高校の数学が役に立っていないはずがない。むしろ和差積商などはたいして役に立っていなくて，高校で学ぶ高等な数学の方が役に立っているに決まってる。役立てるように，うまく頭をつかえばよいのであって，せっかく勉強したことを使わないのは単に頭が悪いだけだ。自分は習ったことを他のことと関連付ける頭を持っていないことを自慢しているようなものだ。そういう人にはなって欲しくない。こういう話は大学入試の場合だけだったのが，昨今は高校入試にも広がってしまった。つまり，大阪府のアホな教育担当者のせいで，公立前期入試が英数国だけで受験することになった。内申点はあるものの，理科や社会を勉強しなくても文理科など高校の上位校に入れてしまう。やはり，受験勉強としてしっかりやるかやらないかで，定着の度合いがかなり違ってくる。将来，大学受験で国公立を目指す時にきっと困るに違いない。科目が少ない方が，受験生の負担が少ないなどと誰が言い出したのだろう。学力をつけないで大人になれば，その学力がないということが負担になってくる。学力をつけておくことが，将来の負担を減らすことになるのだ。それがわからんのかな？「脱ゆとり」が流行している。ちょうど今朝のＮＨＫの番組でやってた。いつも頭にくるのが，円周率が悪者にされている点。円周率愛好家としては非常に腹立たしい。ゆとりの象徴のように言われるが，「円周率＝３」のどこがダメなの？この議論を挑まれてちゃんと答えられるのならよいが，世の評論家たち，お母さん方，小中学校の先生方で答えられる人は皆無。逆説的だが，円周率＝３と丸めることができる「賢い頭」をつくるチャンスだったのに，それを生かそうとすることすらできない「悪い頭」の指導者をつくってきた，それまでのいわゆる詰めこみ型教育の根本を批判すべきなのだ。（←長い文だけどわかる？２度読むべし）円周率＝３を正しく指導できる教員は，有効数字を正しく把握できている賢い教員。それがほとんど存在しない。世間の多くの大人もこぞって理解できずに批判する。一部の賢い人が円周率＝３でよい指導を提案したら，それを指導できないアホな教員ばっかりだったというわけ。まさか，こんなに世の中アホばっかりだとは思わなかったのだろう。特にマスコミの数値音痴についてはこのブログで何度も指摘している通り。むしろ，だめだったのはその「ゆとり」以前の時期の教育だ。たしかに，私も含めてちゃんと数値の扱い方を教育してもらった記憶がない。私などは例外的に理科が大好きだったり，野球が大好きだったので，日々数字とにらめっこして育った。だから，教育制度が機能していない中でも数値感覚が身に付いた例外だろう。ちゃんと数量を扱える大人を増やしていかないかぎり，明るい未来はつくれない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 20 Apr 2013 10:24:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>必死のパッチで頑張れるか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60575/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60575/</guid>
      <description>それでウチの塾に来れば全員が第一志望に合格するかどうかはわからない。なんと無責任な！しかし，それは事実。つまり，いくらこちらが最適だと思って与えても，結果に結びつくかどうかは本当にわからないのだ。そこが一番難しい。マラソンに例えてみよう。２時間１０分を切りたいですと言ってきたとする。それで，こちらとしてはトレーニングメニューを考えて練習してもらう。そして，そのタイムで走ることができるようにペースメーカーをつけて走らせてみたら・・・そのペースメーカーについて行けない！それでは結局２時間１０分では到達しない。国公立大学に入りたいですと言ってきたとする。それで，こちらとしては演習メニューを考えてやってもらう。そして，その難度の問題演習をさせてみたら・・・全然解けない！それでは結局国公立大学に合格しない。はじめから「君にはサブテンは無理」（※サブテン＝２時間１０分を切ること）と言ってあげたらよかったのか。はじめから「君には国公立は無理」と言ってあげたらよかったのか。これはわからない。はじめから目標を低くして，たいして努力しない人が多い。自分に自信がないのだろうが，人間の力って自分が思っている以上にあるものだ。やってみないとわからない。五分五分の勝負に挑むかどうか。自分の能力を最大限に発揮して，それを使って世の中の役に立てるようにみんなが頑張ったらそれはよい世の中をつくることになる。だから，ウチの塾の指導は，はじめから「無理」とあきらめて，能力を最大限に発揮しないことの方を恐れるのだ。現状で産近甲龍レベルの生徒が国公立に行きたいと言ってきたとする。それこそ「必死のパッチ」でやったら行けると思う。だから，それなりのメニューを組む。ところが，思うように学力が伸びていかない場合はある。それで，途中であきらめて関関同立をめざすことになる。しかし，結局それも間に合わず，産近甲龍レベルの大学に行く。よくありそうな話だ。それならはじめから関関同立をめざしていたら行けたかもしれない。事実，そっちを勧める学校の先生や親や塾の先生も多いかもしれない。ところが，ウチの塾へ来てしまうと，国公立向けに今その生徒がやるべき最適なメニューを渡すことになる。それを順調に消化すれば，合格してもおかしくないレベル＝五分五分のレベルにはなるだろうと思う。それでも，入試なので絶対合格というわけにはいかない。あくまで，合格してもおかしくないレベルでしかない。そこをしっかり考えて志望しないと，確実に国公立大学なんてなかなか行けるものではないのである。（特に三島高校や槻の木高校の人は要注意ね！あなたの「必死のパッチ」だと思っている量の１０倍やりましょう！）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 19 Apr 2013 13:02:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>個別指導という言葉の幻想３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60499/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60499/</guid>
      <description>本来の個別とは，その生徒に応じて最適な個別の対応をしてあげること。それには指導の「自由度」という概念が必要なのである。生徒の学力に応じて教材を変える自由度は？教材が３種類しかなければ自由度は３だ。教え方のレパートリーが２種類しかなければ自由度は２だ。生徒に応じたカリキュラムというものがあるが，そういった自由度は１かもしれない。自由度が少なくとも生徒の数以上あるのが「個別指導」の最低ライン。あとは，その指導が生徒にフィットしているかどうか。ウチの塾のめざしているのは，自由度が無数にあって，その生徒に今一番必要なモノを提供できる状態を保つこと。そういうのが本当に個別に対応しているということだと思うが，これを「個別指導」と看板や広告に書いて売ったりしていない。世間に広まっている「幻想」を売る個別指導と同じと思われるのが嫌だから。世の中の生徒・保護者が本当に求めているのは，生徒１人に講師が１人べったりとくっついて指導する「形」ですか？それとも，生徒の状況に応じて個別に「自由度高く対応してもらえる指導」ですか？どういうわけか，前者の「形」を買えば後者の「自由度の高さ」もついてくると期待している人が多いように思う。よく考えてもらいたい。前者の「形」は後者の自由度をむしろせまくしている。世の中に有能な講師はそんなに多くは存在していないのだから。無能な（言い過ぎ？）講師が，いくらべったり張りついてくれても意味ない。有能な講師なら３０人のクラスでも生徒の状況を把握しており，個々に対応してあげられる。プロ棋士が１０人くらいを相手に指導対局する場合がある。あれでも，個々の対戦相手に応じてうまい具合に局面をコントロールできている。ところが，実力のないアマチュア棋士がそれをやっても，必死で勝とうとするだけで相手の指導をするところまで余裕がない。１対１で余裕のないアマチュア棋士と対局して，コテンパンにやられるか，プロ棋士の多人数相手の指導対局を受けて自分の弱いところがよくわかるような指し方をしてもらえるか。どちらが良いかは自明だろう。このように個別に細かく指導する場合もたまにはある。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 18 Apr 2013 06:40:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>個別指導という言葉の幻想２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60436/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60436/</guid>
      <description>生徒に応じて教材や教え方を変えているという個別指導塾さんも，よく調べるとどうだろう。教材は何種類あるの？せいぜい松竹梅の３種類だったりして。フランチャイズの塾など，大きいところは教材を自由に選べない。いろいろと業者と[S]癒着[/S]しがらみがあったりするから。（知らんけど）教え方も，生徒に応じて工夫していますとか言う。ホントに工夫はしているだろう。講師なりに精一杯工夫しているはず。ただ，その学生講師にどれだけのレパートリーがある？そんなに教え方をうまく変えられる講師が学生講師でいるの？いるかもしれないが，多くはないでしょう。さらに，教え方の種類が多くても，それが生徒に合っているかは別問題。種類が多ければいいというものではなく，合ってなければ意味がない。それを見抜く眼と合わせる力量はあるの？そういったことがすべてマニュアル化されているはずもなく，それこそ松竹梅程度の典型的ケースについて指導マニュアルがあればいい方だろう。マニュアル化された時点でそれは「個別」と言えないのでは？何か揚げ足を取っているかのように聞こえるかもしれないが，世間で考えられているほどは個別指導というのは個別に対応できていないのだ。だから，個別指導という言葉で生徒を集める商売は「幻想」を売っていることになる。「完全」個別指導であっても，その講師の指導能力と塾に都合のよい教材に生徒が合わされるだけであって，生徒に応じて合わせてもらえるとは限らないのだ。それができるのは相当に有能な講師が自由に教材を選定できる場合だけである。現状，学生アルバイトにやらせているような個別指導塾はそこが全くクリアできていないと思う。よく「うちの子は集団塾には向いていないので・・・」と自分のお子さんの性格・適性・向き不向きを理由に個別指導塾をさがす親御さんがおられる。失礼ながら，全くナンセンスな選び方だと思う。集団での指導に向いていないのではなく，集団の指導を受ける能力が足りないのだと思われる。だったら，そういう能力をつけるのが大切であって，個別指導や家庭教師にしてしまうと，いつまでもその能力がつかないままだ。人の話をちゃんと聞く。聞き漏らさない。まわりの空気を読む。そういったことができなくては将来困ることになる。そもそも学校の授業は集団でなされる。それをちゃんと聞いていないので成績が悪い場合がほとんどだ。集団授業を受けるのが苦手だというのはその子の個性でもなんでもない。欠点なのだから改善するように努力させないといけないと思うが，どうだろうか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 17 Apr 2013 11:34:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>個別指導という言葉の幻想１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60380/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60380/</guid>
      <description>世の中の塾は「個別指導」花盛り！昨日も入塾の問い合わせがあった。「そちらでは個別指導みたいなことをやってもらえるんですか？」来た〜，最も答えにくい質問！「え，ええ，まあ・・・」歯切れの悪い返事をする塾長。逆に聞くことになる。「どういった感じの指導を個別指導とお考えですか？」すると，答えてくれた。「先生１人に生徒２〜３名とかが普通と思いますが，１対１みたいなこともやってもらえるのかを伺いたかったんです。」とのこと。そこで，やや挑戦的ではあるが，「そういったのを世間では個別指導と言ってますが，ウチの塾ではそういうのは個別指導ではないと考えています。」という話になる。個別指導という言葉の定義は？「生徒１人に講師が１人ついて教える」を個別指導とすれば，世の中のほとんどの個別指導塾は不適格だ。１対１の指導を「完全」個別指導と言ってごまかしているが，これは家庭教師と同じだ。「塾なのに家庭教師」というコピーがあるが，その表現は逆で，「家庭教師（を外でやってるだけ）なのに塾」というのが「完全」個別指導なのだ。たいていの個別指導塾は講師１人に生徒は２〜３人。２〜３人と４〜５人はどう違うのか？よくわからない。生徒と１対１で接する時間が長いという定義なら，何分以上は１対１で接しますとか決まっていないとおかしい。９０分の授業で３名の生徒に指導する場合，最大一人あたり３０分の指導。これが２０分だと個別指導ではなくなるの？実際は，生徒が演習している最中は何もしゃべらないし，１対１で直接指導している時間はずっと短い。接しているようで，実は楽しく世間話している場合も多いようだ。 で，それを個別指導の定義としてもいいのですか？これは講師の力量に負う部分が大きいのだが，生徒がどのように間違えても，生徒の性格がどうであっても，生徒の学力に対して教材が難しくても簡単でも，同じように「解き方」を教えているだけかもしれない。生徒が誰であっても，同じ教材の同じ個所でつまづいていたら，その講師は毎回同じように指導するだけかもしれない。だから，実のところ，講師の指導の仕方に生徒が合わせてあげないと指導が成立しない。これでは集団指導と同じだ。全く「個別」指導ではないと思うのだがどうだろう。実は，「個別の講師」の教え方に生徒が合わせてくれるという意味の「個別」だったのかも。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 16 Apr 2013 07:14:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾生へ再度お願い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60340/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60340/</guid>
      <description>公立中学校に通っている塾生で，塾では学校の定期考査対策をして欲しくない人は，年間行事予定を持って来なくていいです。（意味わかるかなあ・・・）持って来たのはまだ２名。</description>
      <pubDate>Mon, 15 Apr 2013 17:25:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>防災と三國連太郎</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60321/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60321/</guid>
      <description>三國連太郎さんが亡くなった。多くの人は，「釣りバカ日誌」のスーさんを思い出すかもしれないが，私にとってはずーっと「赤い運命」の島崎だ。なんか，すんげー悪い人のイメージ。その「赤い運命」は，伊勢湾台風のドサクサで２人の子供取り違えが起こって・・・ドラマの冒頭で毎回伊勢湾台風の映像が流れてた。それで，台風・高潮災害の恐さを知った最初でもある。先日，和歌山で気象予報士会があって，防災の話をさせてもらったところ。そこでも触れたが，日本の防災におけるパラダイム転換の最初がその伊勢湾台風なのである。それを教訓に災害対策基本法という法律が整備されたのである。そういう関連のことが三國連太郎死去のニュースでいっぱいつながって頭の中をよぎった。謹んでご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 15 Apr 2013 15:20:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>休日の過ごし方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60289/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60289/</guid>
      <description>今日は久しぶりに休日。やっぱ，野球やね。バルちゃん，満塁ホームラン！しかし，今日は７本ものホームランを生で見た。飛ばないボール，あれは今年こっそり変えたね。昔，門田さんがサヨナラ本塁打を打った1990年のオリックスVS西武戦以来の空中戦を見せてもらった。その試合，上田利治監督の1000勝の試合。清原，秋山，デストラーデがいた。オリックスは門田，石嶺，藤井がいた。両軍あわせて１１本塁打。２８安打。今日も両軍あわせて２８安打。その翌日門田さんが２試合連続でサヨナラ本塁打を打ったが，今日満塁本塁打のバルちゃんは昨年，その門田さん以来の２試合連続サヨナラ弾を打ったのも何かつながってる感じ。それに，なんと！その試合にキャッチャーとしてスタメンだった中嶋が，今日は日ハムで選手登録されてたというのも偶然だろうか。どうせなら出場してほしかったな。今日はブルーウェーブ復刻試合だったからな。まあ，野球を堪能した休日であった。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 14 Apr 2013 23:23:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震に対する準備</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60246/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60246/</guid>
      <description>今朝，久しぶりに揺れた。淡路島，直下型，Ｍ6.0，最大震度６弱時刻的にも似ていたので，18年前を少し思い出した人も多いだろう。これは18年前の西宮市のとある家。　　↓自分の家がこうなったら「嫌」ですね。地割れして，数十センチの高低差ができてしまっている。でも，この家の人は死んでない。家自体はちゃんと建ってた。死ぬのは家がペシャンコになった場合がほとんど。大切なのは，丈夫な家に住むこと。それでほとんど命は助かる。あとは，家具の固定をすれば怪我もなくなる。丈夫な家に住むのはお金がかかる。家の補修にもお金がかかる。だから，地震に対する準備は「お金」だ。被災してから「お金」をくれといっても，十分には手当してもらえるはずがない。今，東北の復興税とかがあるけど，あれは全くナンセンスな話。今日のように地震はいつ起こるかわからない。明日に首都直下型でＭ8クラスが起こるかも。５年後に大阪や名古屋でも。30年以内には，おそらく南海地震も。そのたびに復興税を加算していくの？そんなことより，次の地震に備えてあらかじめお金を使っておくのがよい。人が死んで，家がなくなって100万円もらっても辛さばかり残る。耐震補強のために事前に30万円使っていたら人が死なずに再スタートしやすい。真面目にしっかり働いて，耐震性の高い家に住めるように頑張る。それをするのが地震に対する最大の準備。いつはじめる？今でしょ！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 13 Apr 2013 15:20:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の経費（ここまで書いて大丈夫か？）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60216/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60216/</guid>
      <description>４月になっても入塾問い合わせが連日ある。だいたい２〜３月に新学年のカリキュラムを始める塾が多いだろうから今から入れる塾は個別指導の塾のみ。でも，個別指導塾の値段はびっくりするくらい高いし，たくさん授業をとらせようとするので入りにくい。そこで，安価でいつでも始められるウチの塾に問い合わせが来る。そうなるとこちらとしては面白くない。あの塾は締切。この塾は高い。ここなら入れるし安い。いや，仕方なくココに来るなら結構ですわ。そうではなく，最初からどう考えてもウチの塾がいいと思って入って来て欲しい。以下，宣伝になりますが，ウチの塾は個別指導という看板は掲げてないが，個別指導と書いてある塾よりも完全に個別指導であるし，個別に指導するのはあたりまえなので書いていないだけ。（この件については後日詳述予定）今春の卒塾生の保護者が書いてくださった感想　　　　　　↓　↓　↓＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊センター前に生物から地学へと受験科目を変えては？とアドバイス頂けたのが本当に良かった。感謝しています。その地学指導も分かり易くて，興味を持って学習できたので確実に合格につながったと思います。また，センター後の出願前のアドバイスも頂けて良かった。色々な選択肢の中から大学を考えることができて助かりました。“国公立に行く”という目標をしっかり最後まで持ち続けることができたのも，日頃のご指導のおかげではないでしょうか。受講料もテキスト代込でこの価格は本当に親としては素直にありがたかったです。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊上の感想にも書いていただいているが，たぶん安いのだと思う。中３もそうだが，大学受験もこの価格でやっているのは相場からすると半額くらいの印象。通常授業の価格だけで比較してはいけない。多くの塾は，平常の授業料以外にいろいろ徴収する。ウチの塾は教材費は無料だ。平常以外の特訓や講習は別料金だが，季節講習も日曜特訓も時間単価にすると平常授業の25％引きから最大67％引きの超特価！！特訓や講習は強制ではないので，講習期間も平常通りの受講が可能。それで安かろう悪かろうと思われるのも困る。安い理由があるから安いのであって，他社は高い理由があって高いのである。良いから高くて悪いから安いのではなく，全く塾の都合で価格は決まってくる。ウチの塾が安いのは，塾長が賢いから。（ココはクスっと笑うトコロね。）でもほんとに，知恵と工夫で安くできるようにしているのだ。塾の３大経費は「家賃」「人件費」「広告費」だ。「家賃」は駅のすぐ前でなく５分程度離れている分，少し安く借りられている。（月25万円！）フランチャイズの塾は駅前の高い（月35万円かかる）所でやっている。いや，富田はまだ安い方で，もっと高いテナント料を払う教室もある。フランチャイズはその一番高いところでも儲かるように設定しているはずだから，たいていの教室は料金を取りすぎなのだ。「人件費」も大きい要素。教える人数は，ウチは少ないのはわかるだろう。教材選定，カリキュラム設定などに時間と労力を割くので，誰にでもできる仕事ではないが，給料は固定給でそんなにかからない。でも，一般の個別指導の塾みたいに，たくさんの学生アルバイトを雇うと，結構人件費がかさむ。あれ，指導力のない学生であっても，だいたい時間給1600円〜2000円払っている。ウチであのように雇うと人件費だけで今の５倍以上になってしまう。あの方式とウチの方式で，学力があっちの方が５倍以上になるのならつりあうが・・・「広告費」はたぶん１０分の１もかけていない。ホームページ代が一番かかっているかも。他の塾は多分だが年間ン百万円だ。ウチは５０万円くらいだ。そういうわけで，ウチの塾はどう考えても他のトコロよりも安く授業が提供できる。ちなみに，教材費を徴収しないが，教材はお金に糸目をつけずに購入しまくってる。よいモノは買う主義。教授内容が良くなる方向にお金を使っているわけ。で，ヨソさんでは対応できない個別の相談にものることができる。ここが上で書いてくださったように最もお得なところ。まあ，そういうわけで，まだまだお問い合わせが来るだろうが，残念ながら19：30〜の枠が満席です。朝やってます。やっぱり，勉強するなら「朝でしょ！」&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 12 Apr 2013 19:22:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>朝焼けの問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60105/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60105/</guid>
      <description>今朝は朝焼けが赤かった。問１　どうして朝焼けや夕焼けが赤いのか。問２　朝焼けの方がなんとなく夕焼けよりも青っぽい（紫っぽい）赤なのはなぜか。答:某高校の某クラブの某ブログに書いてある。こちらうーん。ドップラー効果で太陽に近づく朝は青っぽく，遠ざかる夕方は赤っぽくなるという理論ではダメなのか。いや，仮にパッと見ただけでは変化がわからない程度にしか波長が変移しないとしても，そこに書いてあるように，人間の感じ方というのが元の光のわずかな変化を増幅している可能性がなくはない。問３　朝焼けの光の中で立つ影は何？問４　夕焼けの光の中で立つ影は何？問５　星空の光の中で立つ影は何？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a答：問３〜問５　３問とも「ミラーマン」</description>
      <pubDate>Thu, 11 Apr 2013 17:14:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アルバイトはしてはいけない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-60042/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-60042/</guid>
      <description>クラブ活動の是非については先に述べた通り，１０の益を得るために１００００の損失という面がある。これは，例えばという話で，人によっては１００の益があって，損失は１０００かもしれないし，２００の益があって，５００の損失かもしれない。（でも損失の方が大きいと思う。）アルバイトはどうだろう？これは，一見するとお金が入ってくるのでクラブ活動よりも直接的に益が多そうだ。ところが，よく考えるとそうでもないのである。お金が入ってくる＝遊ぶ資金が入ってくるこう考えると，入ってきたお金の分だけ遊ぶための時間が必要。お金を稼ぐのに１日３時間バイトをする。そのお金で遊ぶのに１日３時間くらいかかる。合計，１日６時間くらい使うことになる。１日に，学校の勉強以外に６時間も勉強したら，すんげー賢くなりそうだ。これも一概には言えないが，２ランクどころか３ランクも上位の大学に入れるだろう。それで，バイトにうつつを抜かしてて，Ｆラン大学に入った人あるいは専門学校や高卒で就職という人に比べて，そこそこの大学に行った人の生涯賃金を考えてみればいい。軽く１億円は変わってくる。何時間バイトするかは知りませんよ。でも１日３時間のバイトを年間２５０日やったとして，３年間で２０００時間越すくらいかな？２０００時間で時給８００円とか？＝１６０万円！けっこうもらえるな。よく，親御さんが「家計が助かる」とかいうのもわからなくはない。でも，そのバイト時間と小遣いで遊ぶ時間をすべて勉強にまわせば１億円プラスされていた可能性がかなりある。１６０万円投資して１億円損したというアホなご家庭がたくさんあるのだ。誤解を恐れずに言うが，こういう家庭は程度の低い家庭に多い。生徒も高校のランクが下位の学校だ。そういう意識の低さが下流から抜け出せない原因なのだ。これを書くと皆驚くが，その１億円を２０００時間勉強することで得られるとすれば，１億円÷２０００＝５万円。つまり，高校生が勉強するのは時給５万円のバイトと等価なのだ。時給８００円で貧乏な未来を選ぶか，時給５万円で将来の裕福な生活をゲットするか。アルバイトは社会勉強になると考える家庭もあるかもしれない。ハッキリ言って「なりません！」今，勉強しておいた方が将来のためになるというこの世の中を全然わかってない。この世の中＝社会がわかってない証明を自らするようなもの。そこで勉強しておいたら良かったというのを後日身を持って知るというのが社会勉強かもしれないが。上位校の生徒やご家庭はその辺のことがよくわかっている。つまり，昨日書いたことと通じるが，大学入試で将来が決まると言っても過言ではなく，そこに全力投球するのが賢い生き方なのである。クラブ活動を廃止するのも今後の教育政策として有効だが，高校生のアルバイトを全面禁止する方が，世の中を良くするには効果が高いのではないか？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a※Ｆラン大学＝ボーダーフリーの大学で，要するにフリーに誰でも入れるレベルの大学。偏差値３５〜４０未満の大学はそう呼ばれる。</description>
      <pubDate>Wed, 10 Apr 2013 06:58:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>記事の裏側に学歴社会がある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59987/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59987/</guid>
      <description>経団連が就活解禁を大学４年生の４月からに繰り下げることを受け入れる構えだ。（従来は３年の１２月）それだけ就活にかける時間が少なくなるので，じっくりと人材を見極めるのが難しくなると同時に，学生も企業と接する時間が短くなる云々の議論がある。でも，コレはどうでもいい話。就活は，解禁された日から始まるのではない。書いてあるように，３年次の勉学をしっかりとやることも就活の一環かもしれない。勉強しない人間は企業も欲しがらないから。そういう意味では，実は就活は大学入試の時点でほぼ決まっている。その大学なりの就職先にしか行けない場合もあるから。企業は大っぴらには言わない（言えない）が，エントリーシートは受け付けるものの，実際は大学名でかなり選別している。かりに，そうでなくとも，結果的に学歴上位の人間を選んでしまうのだ。学歴を全く伏せていても，結果的にそうなるということ。これは大学入試が人間の能力を測るのにうまく機能している証拠なのだ。大学入試をくぐりぬけるということは，相当に勉強しないといけないし，いろんなことを考えて処理する能力が高くないといけない。それはどんな企業に入るにしても必要な能力なのだから。結局，本当の就活は大学入試から始まっている。もっと言えば高校入試でもかなり決まってしまう。中学や高校でいかにしっかり勉強して能力を高めておくかで，就職がほぼ決定する。大学３年からであろうが，４年からであろうが，その時には勝負は決まっているのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 09 Apr 2013 06:48:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>Ｒ塾がヤバイことになっているようで・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59910/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59910/</guid>
      <description>１学区では他の追随を許さないように思えたＲ塾も，今年ついにＭ淵に完全に追い越されたようだ。ホームページもおかしなことになっていて，Ｒ塾＝北野１５０名。２７年連続トップ！！Ｍ淵＝北野１６０名。Ｎｏ１はＭ淵教室！どちらが本当にトップかは一目瞭然で，Ｒ塾はウソの広告ということになる。難関私学はＭの圧勝で，北野の総数はＲが死守していたのだが・・・北野文理はＭが94名で，Ｒは64名だから文理もＭの圧勝。文理は昨年から，総数でも今年はＭが上回った。これはあくまでネットでのウワサだが，Ｒの講師で実力のある者はどんどんＭへ流れていくとか。今後，Ｒが巻き返す材料がほとんどなさそうだ。Ｍは入塾試験が厳しく，少数精鋭で，本当にトップへと送り込んでいる。Ｒは誰でも入れて，たくさん受けさせて数撃てば当たる的な指導。今までは上位層もたくさん来ていたので，数撃てば当たったが，Ｍに多く流れていくので，そもそも数が撃てない。文字通り，打つ手がない。とりあえず，ヤバイと気づいたＲが何をしたか。なんと，ウチの塾のパクリ？練科という演習だけさせるコースをつくったのだ。一見，ウチの塾と同じようなシステム。その生徒に合った教材を演習させるのだそうだ。でも，それを担当するのはどう考えてもアルバイト学生か，レベルの低い講師。そりゃそうだ。有能な講師は，上位クラスに全力投球しないと講師の数も足りなくなってきているから。で，ウチの塾のスタイルは，演習の様子をちゃんと見られる人でないと意味がない。たぶん，能力の低い講師だと，家で自習しているのと変わらないと思う。大きな塾なので，机間巡視の仕方のマニュアルを作成するのだろうが，マニュアル化できない部分こそがその生徒個々に対応するということなのだから，全く明後日の方向へ向かっているといえる。迷走しはじめたＲはどこへ行く？ちなみに，ウチの塾へＲから移って来る生徒は，「Ｒはうるさくて集中できない」と言う。授業がコントロールできない講師がいるようだ。練科もピシッとした空気でできているならまだしも・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aしかし，北野文理の160名中，158名がＭ+Ｒってホントか？</description>
      <pubDate>Mon, 08 Apr 2013 14:40:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウィズダムがいいね。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59892/</guid>
      <description>電子辞書もいいが，やはり紙の分厚い辞書の方が我々古い人間には使いやすい。英和辞典といえば，たとえば電子辞書にはジーニアスが入っている。しかし，先日買ったシャープの電子辞書は，ウィズダム・O-LEX・ロングマンといった英和辞典も入っている。使い分けができる。高校入学時には，教科書と同時に辞書の購入もある。最近は電子辞書もＯＫになっているだろうが，昔はどういうわけか学校で「おすすめ」の辞書を買わされることも多かった。いまだに先生によっては紙の辞書でないと授業できないという場合もある。それは先生の頭が古臭くて，新しいモノに対応できないのだという批判にもなるだろうが，実は，それくらい辞書は学力をつける上で大切だということでもある。だから，先生は辞書にこだわるのだ。それで，ウチの塾でも電子辞書を購入したり，新たに発売された辞書を使ってみたりして研究している。最近改訂されて非常に良いと聞いたので，ウィズダムの英和と和英を買ってみた。一見，どの辞書も同じように見えるが，この辞書の良い点は，表現とか語法の薀蓄がたくさん載っていることだろう。たとえばtalkとspeakの違いとか，mixとblendの違いとか。先日書いたようにcouldは過去に実際に起こった事実には使わないということも書いてある。会話の返事の仕方で，日本人が間違えやすいこととかも載ってるし，この辞書でかなりの疑問が解消する。ウィズダムが今後，高校生以上の学習者には定番になる可能性があるな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 07 Apr 2013 10:18:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新年度のお願い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59871/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59871/</guid>
      <description>中学生は，自分の学校の年間行事予定が配られたら，それを塾に持ってきて下さい。それを元に，年間のカリキュラムを考えます。もちろん，定期考査前には，考査範囲と考査日程をすぐに持って来て下さい。よろしくお願いします。</description>
      <pubDate>Sat, 06 Apr 2013 18:52:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>進路は相談して決めないと・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59850/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59850/</guid>
      <description>ある高校新３年生。昨日まで理系と言ってたのが，経済学部を目指すという。で，高校のクラスは当然理系クラスのまま。この時点で文転？私立の有名進学校だから，もう少し進路の相談をちゃんとしてあげてるのかと思ったが，そうでもないようだ。どの学部，学科を目指すのもいいが，その根拠が非常に希薄なのが高校生の進路選択の現状だ。１年前の進路の手引きにも書いたが，進路選択の誤り方マニュアルというのがあって，たいていそのマニュアルにしたがって間違っている。マニュアルの内容＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊数学が苦手なら文系に進みなさい。国語が苦手なら理系に進みなさい。就職に有利な資格が欲しいなら薬学部か看護学部に行きなさい。英語を仕事に使いたいなら外国語学部に行きなさい。コンピューターを仕事に使いたいなら情報学科に行きなさい。人と話すのが苦手なら理系に進みなさい。ダメなら私立に行けばいいので一応国公立大学を目指しなさい。大学のオープンキャンパスには必ず行っておきなさい。親に浪人は絶対ダメと言われたら，現役で行けるところにしなさい。高校の担任や進路の先生のアドバイスをよく聞いて参考にしなさい。今現在に景気の悪い業種につながる学部はやめておきなさい。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊これらの他に，我々の時代からずーっとある「とりあえず経済学部にしておく症候群」があって，今回の生徒はコレに近いかもしれない。先日相談を受けた例は，「国公立医学部症候群」だった。要するに，医学部でも薬学部でもいいが，医療系を目指す人で，お金がない場合にこの病気にかかる。お金がない→私立大は無理→国公立大しかないこの単純な思考回路にはまってしまう。お金がないの前に，学力がないことを直視しないと何も始まらないのだが・・・とにかく，人生を左右する重要な進路決定に，ひとりよがりの発想で，少ない選択肢からさらに絞ってしまう人が多い。もっと，他の選択肢があるのにそれが見えていない。できるだけ，いろんな人の意見を聞いて進路を考えないと，「そういう選択肢もあったのか。」とか，「それならこっちに行っとけばよかった・・・」と後悔することになる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a写真のお医者さんは高校の先輩で，阪大医学部卒。他の医者の誤診を見抜いて治してくれたこともある。</description>
      <pubDate>Sat, 06 Apr 2013 09:09:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>19：30枠からの移動のお願い！（悲鳴）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59829/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59829/</guid>
      <description>19：30枠が満席です。18：00からの枠に移動できる人はなるべく移動して下さい。特に中学生。クラブ活動があるのはわかります。しかし，ほとんどのクラブ活動は「塾がある日なので早退します」とか「今日は行けません」と言えば抜けられます。あるいはダッシュで家に帰ったら間に合うでしょう。きっちり18：00から勉強し，19：30以降も自習室で勉強するなり，自宅で他のことをするなり有効に使えます。19：30からなので，だらだらとそれまで過ごしているだけではありませんか？クラブ活動で得られるモノもあると思います。しかし，それは今だけの楽しさだったりもします。長い人生を考えると，クラブ活動に年間５００時間も費やして少しだけ何かを得るわけです。（クラブ活動によってはもっとです。1000時間超すところもあるでしょう。ほとんど犯罪です。）５００時間も勉強したら，偏差値がどんどん上昇しますね。具体的に書くと，クラブをやってたら芥川高校に進学する人が，その分を勉強に振り替えたら春日丘高校に行くくらい伸びる可能性があります。その先の大学や就職まで考えると，生涯を左右する膨大な時間の浪費をしている可能性があるのです。こんなことを言う人は周囲にはいないでしょう。クラブの中ではクラブをしたい人が集まっているので，クラブをやめて勉強なんか言いだす雰囲気ではないでしょう。学校の先生はクラブも頑張れと言う。親もクラブが楽しかった思い出があるので，子供にもやらしてあげたいから禁止もしない。誰も止めてくれないのです。でも，ハッキリ言って，人生の大切な勉強の機会をクラブ活動で無駄にしているのです。ゲームを禁止するのに，クラブは禁止しないのはおかしいでしょう。全く同じ中毒性があります。大人が止めてあげないとズルズルといつまでもやってしまいます。ちなみに中学校の先生が一番の中毒患者なので，どうしようもありません。親が止めないと無理です。もう１度書きます。クラブで得られるモノはあるでしょう。それを１０としましょう。その膨大な時間を勉強に振り替えて，得られるモノは１００００くらいはあります。それを捨てて，つまり１０を得るために１００００のモノを捨てていることに気づきませんか？で，その１０を少しけずって，18時から塾に来て，さらに自習もすれば勉強時間が増えます。あるいは，先日提案したように，毎朝の週５回にするのもいいでしょう。とにかく，19：30枠は一杯なので，これから授業数を増やしたい受験生のために枠を空けてあげてもらえないでしょうか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 05 Apr 2013 20:19:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>シャープの電子辞書がすごいことに。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59810/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59810/</guid>
      <description>先日，新高校１年生向けにカシオの電子辞書XD-N4800を勧めてみた。べつに，カシオのまわしものでも何でもないのだが，ここ数年はコンテンツも豊富だし，使いやすいのでカシオを勧めている。ところが，新発売のシャープの電子辞書がすばらしく改善されている。PW-G5300を買ってみた。今まで，シャープはカシオより見劣りしていた部分があったが，むしろ良さそうな部分も多い。シャープがカシオをやっと捉えた，というか，追い抜いた感もあるなあ・・・というわけで，カシオをお勧めしたが，シャープも非常に良いというお話でした。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 05 Apr 2013 16:01:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>can と　be able to　の違いは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59747/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59747/</guid>
      <description>中学校ではmust とhave to とか，willと be going to　は同じだと教わっているかもしれないが，実際はちょっと違うはず。同様に，can とbe able to　も同じだと思って勉強しているが，はたして同じか？よくあるのは，未来を表すのにwill can　はダメだから will be able to　と表現するのだとか。じゃあ，be going to be able to　みたいなのはＯＫか？大学入試の上位校になると，そのあたりのことも聞いてくる可能性がある。そういうのは，ちょっと詳しめの文法書に載っているので，ヒマな時に見ておくといい。アルファ英文法にも，ちゃんと薀蓄が書いてある。たとえば，過去形でcould とwas able to　は同じか？これは明らかな規則があって，「過去に実際に行われた事実にcouldは用いない」のだ。たぶん，can系の言葉には100％ではない可能性というものが内蔵されていて，過去に実際に起こったことについて可能性を論じても仕方なかろうという感覚をあちらの人は持っているのではないか。仮定法でcouldを使うのも同じ感覚がありそうだ。実際に起こった時点で100％になってしまうので使えないのだ。I can swim.でも同じで，泳ぐことができると今思っているだけで，実はできない可能性を少しは含んでいる。未来のことなら可能性は100％にはなり得ない。このようなネイティヴが持つ細かい感覚を身に着けられたらいいね。少なくとも私はそう思って勉強をしていた。中学生の頃から。もちろん，今だに全くダメだけど，そういう感覚で英語に接するようにしている。たぶん，英語が苦手な人は逆方向を向いている。「いろいろ覚えさせずに１つだけにしてくれぇ〜」とか思ってるはず。いろんな表現を知って，微妙なニュアンスの違いがわかるようになるのが勉強なのになあ・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 04 Apr 2013 15:35:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自転車で来てる人へ（確認）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59679/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59679/</guid>
      <description>昨日，塾に置いてあった自転車が盗難に遭いました。盗まれた塾生に聞くと，鍵をかけてなかったそうです。世の中には信じられないようなことをする「悪い奴ら」がいます。こういうことが再び起こると嫌なので，ちゃんと鍵をかけて防衛してください。こういう事があると，「鍵をかけてなかったのが悪い」と言われることがります。その意見には反対です。悪いのは盗んだ奴です。死刑にしてもいいくらいです。「自転車を盗むような人になるなら死んだ方がマシ。」そう思うので，その裏返しで，そんな奴らは死んでもいいようなクズです。ついでに確認。自転車は道路にはみ出さないように，詰めて止めて下さい。通行の迷惑になることを考えて行動できないとダメです。「他人の迷惑になるようなら，自転車で来ない方がマシ。」そう思える人になって欲しいと思います。そういうわけで，自転車の止めかたの悪い塾生には，自転車で来るのを禁止するか，ご退塾いただくかする可能性があります。ウチの塾はそういう考えでやっている塾です。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 03 Apr 2013 09:38:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ご退塾いただく生徒</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59677/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59677/</guid>
      <description>先日，ある親御さんから耳を疑うようなことを聞いた。「うちの子が塾で集中できないと言ってます」意味不明だ。こちらとしては「集中できる環境」を売っているのであって，それを集中できないと言われてしまったらどうしようもない。いつもこの写真のような状況でやっている。ここで集中できないようならどこなら集中できるの？おいしい料理を出す店で，「あの店はまずい」と言われるようなものだ。自分がスナック菓子で満腹の状態で料理店に入り，食がすすまない理由を聞かれて「ちょっと，口に合わない」みたいに言い訳してるようなものか。そう考えると，要するに勉強する気がないのを「あの塾は集中できない」と言い訳したのだろう。しかし，ウチの塾の一番の売りに「ケチ」をつけられたのだから簡単に許すわけにはいかない。自分のやる気がないのを棚にあげて，店にケチをつけやがったわけだから，それなりに本人に責任をとってもらう。世の中には言っていいことと悪いことがある。自分の未熟さを塾に責任転嫁したわけだから，自分で責任をとってもらう。責任をとるというのは，世の中の常識だから，つまり，「退塾」だ。もう来なくていいと言って帰ってもらった。まあ，根っから親切なので，そういうことでは世の中で生きていけないとか，たくさん説教して帰した。もちろん，今やってる講習費も返金した。（本来なら，そういうお金も返ってこないと学習させるべきだったかもしれない。）というわけで，ご入塾の時に保護者の方にはしつこく話しているのだが，本人が「ぜひこの塾でやりたい」と言った場合のみご入塾いただきたい。親が無理やり入塾させても，明らかにやる気のない場合は退塾していただくので，あらかじめご了解いただきたい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 03 Apr 2013 09:10:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国民栄誉賞</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59621/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59621/</guid>
      <description>エイプリルフールのデマかと思ったら本当のようだ。長嶋さんと松井の国民栄誉賞。まあ，よく考えると，長嶋さんがもらってなかった事の方が不思議なくらいだ。王さん，衣笠さんがもらってたのに。一説によると，阪急の福本さんも打診があったらしいが，「そんなもんもらったら，○○もでけへん」と断ったらしい。子供のころ，野球というスポーツを知るようになった頃，ちょうど長嶋さんは引退間近だった。もう打率は２割台だったが，それでも勝負強いってこういうことなんだと，子供ながらにもわかった。あの「栄光の背番号３」引退式のセリフを，どういうわけか全部暗唱できてた。いや，巨人ファンでも長嶋ファンでも何でもなかったはずだが，覚えてしまうくらい，何度も何度もテレビで流れていたのだ。繰り返し聞けば暗記できるという勉強法を教えてくれたのも，実は長嶋さんかも？で，エイプリルフールと思ったのは，「松井？」の方。まあ，大リーグで活躍したのはあるが，それだったら野茂にも受賞する権利がありそうだ。でもこれで目標ができた？？？「師弟で国民栄誉賞」こういう仕事してると，教え子がどんどん増殖していく。中にはスゴイ人物が現れるかもしれない。「今までなかった早朝塾を広めた塾長と，東大卒で国家の危機を救った弟子」みたいな受賞をする日が来るように頑張る。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみに○○は，○ち○ョン</description>
      <pubDate>Tue, 02 Apr 2013 10:00:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新年度スタート</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59557/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59557/</guid>
      <description>４月１日ということで，今日から新たなスタートを切る人も多いはず。この新鮮な気持ちを持続できるかどうか。あまり張り切りすぎて途中で息切れしても困るが，スタートダッシュも重要だ。桜も満開になっている。来春に受験の桜が咲くように頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 01 Apr 2013 09:09:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪桐蔭が残念なことに。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59529/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59529/</guid>
      <description>クラブ活動云々言ってるが，根っからのスポーツ好きだし，中でも野球は特別だから，高校野球もしっかりと観ている。無駄なクラブ活動と言っているのは，甲子園を目指していないクラブ活動のこと。本気でやれば，今の日本なら，野球で飯を食える可能性がある。将来，それで世の中の役に立てるのだからOKなのだ。ところが，先日３連覇のかかった大阪桐蔭高校が残念なことになった。負けたから残念なのではなく，最後の本塁突入。まあ，プロ野球を見慣れた人からすると何が悪いのかということになるが，高校野球ではあのようなラフプレーはご法度だ。選手もそれは知っていただろうが，あの場面，何としても生還しなければ負けてしまうわけだからやってしまったのだろう。根っこにあるのは３連覇とかの「勝利至上主義」だ。勝つためなら手段を選ばない。そういうことのないように，ルールでラフプレーを禁止しているわけで，高校野球は教育の一環という建前からすると，全くやっても無意味な行為だった。ラフプレーをしても得点は認められない。しなければ，やはり負けてしまう。その状況で走者だった選手は何をしなければならなかったか。そう。フェアプレーで本塁タッチアウトになるしかなかったのだ。そうすれば，よく頑張ったという拍手を胸に，夏に向けて再スタートが切れたはず。変な話，これが進学先に影響するかもしれない。それでなくても，大阪産大のやらせ受験に一部加担した学校というので，評判はどんどん下がる一方だ。文武両道といっても，京大に行く人と甲子園に出る人は別人。こういうのは文武両道とは言わない。甲子園出場のレギュラー選手で国公立大に進学するような生徒を生み出さないかぎり，ホンモノにはなれない。そんな基本的なことがわかっていない学校だ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aとはいえ，ルールの範囲内で最善を尽くすのがスポーツでもある。そのためにはルールをよく知らないといけない。中学も高校も，ルールを知らずにやっている選手が非常に多い。ルール指導をやっていないクラブはすべて廃部でもいいのでは？すると，世の中の９割くらいのクラブが消滅するだろうな。</description>
      <pubDate>Sun, 31 Mar 2013 11:20:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>内申書不要論（ついでにクラブ活動不要論）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59491/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59491/</guid>
      <description>これだけあちこちで記載ミスが見つかると，信用性がないわな。相模原市で大量の通知表記載ミスが見つかったが，通知表で起こっているミスが高校入試の書類で起こっていないはずがない。過去にさかのぼれば何千件のミスがある。先日，ウチの塾だけでもと言ったが，よほど気にしていなければわからないミスも多い。数字の５と６の転記ミスなんて日常茶飯事茶番劇朝飯前だ。ちょうど，４月１日から高校生になる塾生に，成績開示された点数を教えてくれるようにお願いしているところ。不合格になった人も，念のために学校から提示された内申点と同じだったかどうか確認しておくべきだろう。実際，昨年は山田高校でそんな例が見つかっているし，本気で全員が調べたらもっとたくさん見つかるはず。そもそも，芸術科目の内申点なんて，全く意味不明だ。先生に気に入られるかどうか。まあ，人間力として，どんな大人ともうまくやっていける子供ってすごいとは思うが，理不尽な要求をするイカレタ大人の機嫌をとってまで良い点数をもらいたくないという気概のある生徒は成績が悪くなる。芸術家の先生には，ホント申し訳ないが，成績をつける資格がないと思われる人がいる。（誰に申し訳ないかわからないが・・・）芸術に関しては，そこそこのレベルなのかもしれないが（決して一流ではない），学力試験を作る能力は果たしてあるのか。それで，実技は客観性のある評価をしているのか。はなはだ疑問である。これを書くと，世の中の９５％の人間が大賛成してくれると思う。否定するのは，学校に勤めている人のみだろう。高校入試で内申点を重視する本当の理由は，授業を成立させるため。そうでなければ，アホな先生の授業なんて，誰も聞かない。入試に関係あるから，生徒達は中３になって「大人」になるのだ。いろんな教育の改革案があるが，最も癌になっているのがこの内申書。すぐに廃止して，学力の高い人がスムーズに上位校に入れるようにするべきだろう。そうすると，学校が崩壊する？だったら，授業を成立させられる有能な教員を増やすしかない。今は，ロクデモナイ教師を守るために内申書を使っている。いつまでも甘やかしているから，どんどんダメな教師が増えている。特に大阪ではそう。で，平成２８年度入試から，評価が絶対評価になるらしい。今春の新１年生からだ。これこそ，学校によって，評価がばらばらになるから，入試では使えない。だからこれを機に，内申書を使わない入試に移行すれば良い。そうなる可能性があるので，この絶対評価への転換は一応歓迎しておく。こういう反論する人もいる。「勉強ばかりが人間の能力ではない。スポーツや芸術に秀でている生徒をないがしろにするのか。」はっきり言って，学校は勉強するところなので，勉強が一番です。で，クラブ活動が学力を下げている一番の要因であることに，早くみんなが気づかないといけない。いや，スポーツに秀でている人は，もっと伸ばせばいいですよ。どうして学校でやるんですか？理由は一つ。無料だから。野球でもサッカーでも，グランド使用料がとられない。テニスコートも市営コートでも１時間１面数百円とられる。全部学校でやればタダだ。タダでスポーツを楽しくやれる。本当にスポーツに秀でる可能性がある生徒は，さっさと外部のスポーツクラブで練習すべきだ。ちゃんとお金を払って，まともなコーチに見てもらう方がいい。その方が体罰も少ないだろう。学校のクラブでやっているのは，スポーツのレベルとしてはお遊び程度。そこで友達を作って楽しく過ごすだけだ。それが悪いと言っているのではなく，楽しいのは悪いことではない。趣味ってそういうものだ。しかし，勉強が本筋の学校で，それと引き換えに，膨大な時間の勉強時間を失っている点を論じないといけない。クラブ活動を毎日１〜２時間やって，土曜や日曜もやったら週に何時間になるか？へたすると，週に２０時間越えてるクラブもあるだろう。どの教科，科目が週に２０時間もやってる？たとえば理科が週に４単位。理科の５倍もクラブをやっている。その時間をすべて理科の授業にあててみればどう？２年生でオームの法則を習わずに３年生になる塾生がいる。社会科も，２年生が終わってもまだペリーが来てないところもあるし，マッカーサーなんか誰も知らない。そういう勉強の大幅な遅れを放置して，膨大な時間をクラブ活動に費やしている。どう考えてもおかしいでしょ？それで内申書の話にもどるが，このあり得ないほど無駄なクラブ活動が，どうやら内申書に関係あると信じている人が多い。クラブをやってないと，内申の評価が悪くなるといけない。だからクラブ活動をやるって，何度も聞いたことがある。はっきり言っときます。全くのデマです。クラブ活動をやっていないからと言って，内申点は１点も減りません。むしろ，その膨大な時間を勉強に充てられるのだから，内申点倍増？も夢ではないでしょう。これも，指導できない教師が多いから，教員側がデマを流しているとしか考えられない。つまらぬ内申点を気にせずに中学生活を送れるようになれば，今のようにクラブに無駄に入る生徒が減って，もっと全体の学力が上がるに決まっている。そんな日がくるのだろうか。現職の教員というのは相当な抵抗勢力だから，きっと難しいと思う。でも，正しいと思われる方向性を主張するのは大切。そのうちまともな教育が行われる日が来ると信じよう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 30 Mar 2013 14:22:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>専門家を信用しすぎてはいけない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59440/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59440/</guid>
      <description>立川断層帯の調査について、東京大などの調査チームは２８日、地層に残っていた工事跡とみられる人工物を断層の痕跡と誤認したと発表した。 （朝日）活断層があると思われるところで，地層の食い違いがあれば断層だと思うわなあ・・・専門家と言っても，地層なんて読み取るのは非常に難しいのである。原発の下の活断層でよく議論になっていることからもわかるように，地層の解釈って難しいのだ。いくら何でも地層と人工物のセメントは間違えないだろうと思うかもしれない。じゃあ，あなたも見比べてみればいい。セメントって，そのあたりの砂利を混ぜて固める。地層はそのあたりの砂利が固まってできる。間を埋めている物質はセメントであって，炭酸カルシウムだ。人工物のセメントと言っても，たとえば秋吉台のような石灰岩地域の岩石から作られる。もともとは天然物なのであり，地層の続成作用で礫の間を埋めるのも成分は同じなのだ。一見，全く区別がつかない。他にもたくさんある。泥岩と玄武岩なんて，ほとんど見分けがつかない。玄武岩にカンラン石の大きな斑晶があればわかるけど，いつもあるとは限らない。先日，生石高原に登った。山頂付近は非常に硬い珪長質の岩石。それで侵食から取り残されているのだが，付近の地質図をみると何と蛇紋岩が！で，よく調べると，それは結晶片岩が風化したものだという。これも一見すると本当に蛇紋岩とそっくりだった。このように，昔の地質図が書き換えられる例は多い。ちなみに，恥ずかしながら，私の卒論も同様のことがあった。大阪層群の中に，緑色で炭化木が入っている層があり，高校の教科書的に凝灰岩層と記述してしまった。後で聞くと，それは海成粘土層だった。その地層，ご丁寧に硫黄の粉も吹いていた。硫黄→火山と連想してしまった。地層に限らず，世の中の専門家を信じすぎてはいけない。一応，教育業界に２５年以上いるが，正直，生徒の学力など，一見しただけでは全くわからない。少しの違いを見抜くには相当な経験が必要で，そういう教師はめったにいない。進路指導で，「その高校は絶対無理」と中学の先生に言われて，そこに合格した生徒はウチの塾だけでも何人もいる。同様に医者もそうだ。セカンドオピニオンってあるが，ある医者が診断してくれても，納得いかない時は他の医者に見せる方がよい。昔，半月板損傷で手術が必要と診断されて，他の医者に行くと「それ違うわ。」と言われ，注射１本で治ったことがある。当たり前のことだが，専門家といえども難しいものは難しいのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 29 Mar 2013 04:08:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>iPadを買ってみた。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59356/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59356/</guid>
      <description>遅ればせながら，iPadを購入してみた。うまく授業で使えるように研究してみる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 27 Mar 2013 15:28:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>消しゴム不要論</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59289/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59289/</guid>
      <description>トトロとその仲間たち！演習中に知らないうちに落下して，それで忘れて帰るのか？よくわからないが，年間に何十個も落ちている。できるだけ名前を書いておいて欲しい・・・ちなみに，実は試験の時以外は消しゴムを使わなくてよい。私が大学入試の勉強をしてた頃はボールペンで演習していた。その方が「消さない」からいいのだ。勉強ができない生徒ほどすぐに消す。間違ったのが恥ずかしいからすぐに消したがる。その心が良くない。消した内容が後で使えることもある。第一，間違うことは恥ずかしいことでも何でもない。その心を矯正するだけで学力が伸びるかも。それに消す時間がもったいない。他にもメリットがある。ボールペンの方が字が濃いので見やすい。消せないからキッチリ書く習慣がつく。インクの減り具合で勉強した量が測れる。芯が折れる心配がない。ボールペンを使わなくてもいいが，消しゴムを使う回数が減ってくれば学力が上がった証拠かもしれない。塾生は演習の後に，きっちりと消しカスをゴミ箱に入れて帰ってくれる。それはそれですばらしいのだが，いつも大量に消しカスを処分している人は，ちょっと考えてみてもよいのでは？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a最近は消せるボールペンもあるからなぁ〜</description>
      <pubDate>Tue, 26 Mar 2013 09:53:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月７日（日曜日）特訓します！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59262/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59262/</guid>
      <description>連絡が遅くなりましたが，新学年のはじめに，前学年の総復習の機会として日曜特訓を設定します。春期講習の時に案内すればよかったのですが，７日を補講日に設定していたため空けてありました。現状，補講で席が埋まることがなさそうですので，日曜特訓も並行して実施いたします。（実は，フル受講している春期講習生から７日もやりたいとの申し出があったものですから・・・すばらしい）つきましては，本日から要項を配布します。曜日によっては配布が遅くなりますので，下記PDFファイルを印刷して申し込んでいただいてもかまいません。よろしくお願いします。受講案内・申込書　　　↓クリックするとPDFが開きます。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/4029.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月７日特訓申込書&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 25 Mar 2013 18:58:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2013年度前期授業日程</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59224/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59224/</guid>
      <description>[RED]盆休みを8/11〜16に訂正しました。[/RED]（以前のパージョンは8/12〜でした）クリックでPDFが開きます　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/4479.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2013前期行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 19 Apr 2013 21:32:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59223/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59223/</guid>
      <description>クリックでPDFが開きます　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/4020.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;４月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 25 Mar 2013 09:38:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59222/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59222/</guid>
      <description>&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/4019.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;３月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 25 Mar 2013 09:36:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育問題の本質はコレ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59220/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59220/</guid>
      <description>産経の今朝のニュースWEB版。よーく読んで欲しい。＜＜＜＜＜大学入試…文系でも理数必須、小学理科…専門教諭が受業　自民教育再生本部が提言2013.3.25 01:30 　自民党の教育再生実行本部（遠藤利明本部長）が理数教育の充実策として、文系を含むすべての大学入試で理数科目を必須とすることや、小学校の理科の授業をすべて理科専門の教師が行うことを提言することが２４日、分かった。日本経済を復活させ、技術立国として「イノベーション（技術革新）」を進めていくには、将来世代に対する理数教育の充実が不可欠と判断した。安倍晋三首相に提出する第１次報告案に盛り込み、夏の参院選公約の目玉の一つにする方針だ。＞＞＞＞＞最近よく目にするのだが，ネットの記事で漢字の間違いが多い。見出しの「受業」って？ちゃんと校正してないのかな？こういう記事を産経以外でも平気で出すようになった。ネットだと速報性が必要で，ある程度のミスは発生するだろうが，それにしても恥ずかしいと思って欲しいものだ。あっ，これは記事内容に関係なかった。問題は記事の内容。こんな程度の提言しかできないのなら，再生会議はすぐに解散した方がいい。それこそ税金の無駄だ。これが参院選の目玉になる？本気か？笑わせるな。もしもこれが支持されるようなら日本の国民は皆アホすぎる。報道各社は誤植の校正もしっかりしないといけないが，会議の中身への切り込みをちゃんとやるべきだろう。小学校の教員が文系ばかりなので理科が苦手↓理科が専門の教師にやらせるという提言だが，頭悪すぎ！そうではなく，理科ができる人を小学校の教員にすればいいだけの話。そもそも，理科の授業の時間だけ理科をやるんじゃないでしょう。ホント現場のわかってない人の発想だわ。「せんせー，空ってどうして青いの？どうして雲は白いの？」って，普段聞いてくる。「いやあ，理科の先生に聞いてね」とでも答えるのだろうか・・・文系でも理数必須とかの話も書いてあったが，そんなのあたりまえで，数学を受験科目にしない経済学部などはすべて潰してもいい。受験科目が少ないほど受験生が集まるという意味不明の状態になっている。今の日本は教員の給料を下げるような動きが多発している。そこが大問題。待遇を非常に良くすれば，良い人材がおのずと集まる。現状は優秀な人材は教師になんかならずに一般企業に行く。だから理数に弱い，頭の弱い小学校教員ばかりになってしまっているのだ。教員を増やす動きもあるが，これも現場がわかっていない。１教員あたりの生徒数を減らせば目が行き届くと思っている。そんなことには全くならない。生徒を見れない人間は，生徒が４０人だから見れないのではなく，２０人だって１０人だって見れないのである。見ることのできる人は４０人だってちゃんとできる。無能な人間に無駄な給料を払うより，有能な先生の給料を２倍にする方が教育の中身は確実によくなる。要するに優秀な人材を確保できていないことのみが現在の学校教育の問題なのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 25 Mar 2013 07:57:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いつやるの？朝でしょう！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59208/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59208/</guid>
      <description>３年生が卒業して，塾はガラガラになるかと思ったら，19：30の枠が満席状態！そこで，18：00枠か早朝枠に移動していただける方を募っているところ。19：30枠の人は２通り。遠方の学校の人で，特に私学なら不定期に補習などがあり，18：00だと来られない場合がある。多いのはクラブ活動。しかし，公立中学のクラブなら塾があると言えば抜けられるはず。抜けたくないのはわかるが，クラブ活動が勉強する時間を減らしていることにも気づいて欲しい。それなら一層のこと，早朝を受講してもらいたい。ネックは中学生は週５回のセットでないと受講を認めていない点だろうか。週５回で税込37800円。教材費も込み。私が親なら喜んで出す金額だ。週３回でこれくらい取る塾も多いし，これで確実に週450分の勉強時間が確保できるのだから。ホントに経済的に厳しいご家庭もあるだろうが，あえて本音を書くと，実際はお金を出せないのではなく出さない，出す気がないだけなのであろう。教育にそれだけお金をかける価値があるかないか。価値観の問題。成績上位のご家庭は価値ありと考える。成績下位のご家庭は価値ないとは思わないまでも，他のことを優先してしまう。親の競馬やパチンコ代とか，遊興費？実際，この仕事をやっていて思う。お金を出せば出すほど勉強する時間が増え，質が良くなり，学力が上がる。（時々ある悪質な業者にひっかからなければの話）試験前の特訓とか，受験前のスポットなど，自由に選択できる場合にさらにその差が開く。「自由にいくらでも受講していいよ」と子供に言っているご家庭の子供は，勉強にそれだけの価値があるという親の信念がちゃんと伝わるからそれだけしっかりと勉強をする。「お金がないから，なるべく自分で自習室でやってね」と子供に言っているご家庭は，運が良ければちゃんと勉強してくれるが，自習でどんどん学力がつくのなら世の中に塾は必要ない。というわけで，早朝勧誘用にチラシを作ってみた。　↓↓↓クリックするとPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/4016.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;早朝塾のすすめ&lt;/a&gt;今春卒の中３生が夏前から１月にかけて受けたVもしの伸び。平均すると偏差値が8.5UPしたと見えるが，公立高校で言うと芥川48しか合格しない→三島〜槻の木59に合格可能という伸びだ。大学入試は，こんなに簡単に伸びない。半年で2.5UPくらいかもしれない。高校生こそクラブ活動とかしている場合ではないと思うが・・・勉強時間を確保したければ早朝にするなど，よほど頑張らないと今思っている大学に合格するのは厳しい。「いつやる？今でしょ！」が大流行しているが，ウチの塾は「朝でしょ！」でいく(^_^)/&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aテレホンショッピングでよくあるアレもそう。「お申込みは今すぐ！」　＝　「今でしょ！」</description>
      <pubDate>Sun, 24 Mar 2013 10:15:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾の悪いところ？（生徒アンケートより）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59166/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59166/</guid>
      <description>ありません＼(^o^)／いや，そんなわけはないですが改善点や要望を書かない生徒がほとんどなので，彼・彼女らにとっては非の打ちどころのない完璧な塾だったのかも。でも，貴重なご意見を書いてくれた生徒もいるので紹介してみる。【改善点・要望・意見】１：予想問題などを少し授業でできるようにして欲しい。２：講習中に過去問をやってもいいかなと思う。３：特訓のときに９０分ごとに休みが欲しい。でないと体の節々が痛い。４：自習室をいつでも使えるようにして欲しい。５：自習室の席が少ないかなと思った。６：日曜特訓などのとき，スポット講習みたいなコマ数で授業をとれるようにして欲しい。と，これだけです。１と２については，入試対策の中身について。予想問題はやってもいいが・・・実際のところ，予想問題と実際の入試問題とは全くと言っていいほど完成度が異なっている。要するに本番の入試問題の方がはるかに良い問題＝受験生の学力を的確に測る問題なので，本当にちゃんと学力をつけるしか対策はないと考えている。それで，過去問を演習するのは非常に良い。ただ，塾で実施するのにいろいろな障壁がある。どうせやるなら，時間を測って何点取れるかやってみるとよいが，入試問題は３学期に習う内容（たとえば数学なら三平方の定理）を使う問題が当然入っており，２学期段階や冬休みでは無理。結局，部分的に習っているところしか演習できない。だから，普段塾でやっている演習で十分なのである。塾の教材の多くは各都道府県の公立高校の入試問題をよく扱っていて，それがそのまま過去問を演習しているのと同等な，良質の教材となっているのである。もう一つ，過去問を各ご家庭で購入して，先にやられる方が多いのも事実。それで塾でやるのでしないようにご家庭に言っておいても，なんと中学校の授業でやらされてしまう場合もある。ちゃんと授業しないくせに，入試対策の真似事で過去問演習なんかさせないで欲しいが，何か学校でも対策をやってるポーズをしたいのか，結構やられてしまう。自分の実力を測るためにとっておいた年度の問題をやられてしまうとガッカリだ。いろいろあって，過去問演習をきっちりやるのも難しいのである。３の特訓中の休みの件。どういうわけか，塾生のみんなは休みもとらずに黙々と何時間も勉強しつづけるので，それがメリットになっている。５分とかの休みをちょこちょこ入れるのは普通はどこでもやっているがウチはそうではないのが売り。別に，トイレには行っていいし，ちょっと席をはずしてストレッチするのはかまわないのだから，今のスタイルを変えるつもりは全くありません。４，５は自習室。たしかに入試前は満員だった。でも，満員で使えなかったということはないはずで，順次奥に席を設けており，とりあえずは足りているはず。席を増やすと隣の人との間隔がつまってきて快適でなくなる。これだけゆったりと座れるのはこの座席数にしているからだ。いつでも使えるようにの意味がわからないが，満席で使えなかったという意味なら当たってないし，２４時間年中無休でという意味なら不可能ということになる。最後に６の特訓を時間単位でスポット受講できるようにとの件。これも要望としては有り得るが・・・まあ，考えておきます。（すでに考えて実施しない結論なので，諸般の事情が大きく変わらないかぎり，日曜特訓のスポット受講は実施しない予定）他に，親御さんからの要望としてあったのは，塾でどんな勉強をしているかを知る術がないとのこと。親御さんがそれを知っても何のメリットもないと思うが，気になるのだろうか。まあ，いいかげんな指導をしていないかどうかのチェックのために，教材や指導状況を知りたいのなら理由としてはわかるが，そうでなければ生徒の学習内容を親御さんが気にしていても仕方ないと思うがどうだろう。ちなみに，私でさえ？息子や娘を塾に行かせていたが，内容について気にしたことは一切なかった。自分の子供の勉強を指導することはできないと知っていたので他の指導者にお任せして，お任せした以上はすべてお任せしないとお任せしたことにはならないという単純な理由。そして，それが最も良い結果になることも知っているから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 23 Mar 2013 12:46:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾の良いところ（生徒アンケートより）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59120/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59120/</guid>
      <description>先日の受験報告に来てくれた生徒に，ウチの塾の良かった点を書いてもらった。順不同で整理してないが，繰り返しでてくることなども含めて生徒が感じていた実態だと思うのでそのまま掲載しておく。【良かった点】勉強しやすい空間だった。わかりやすかった。問題をひたすらやること。静かなところ。集中できる。日曜特訓自習室でも集中して勉強できる環境が整っていたたくさん演習ができた自分のレベル，その時間内にどれだけ教材が進むかを考えて毎回教材を出してもらえるところ。個別にあわせているので，少しずつ実力がついているなと感じました。自習室があること日曜特訓があること自分のペースで勉強ができるところ静かなところ集中できる環境個人に沿ってその人に合う教材で演習させてもらえた点自習室を幅広い時間帯に自由に使用でき，質問ができた点わからないところを理解するまで丁寧に教えてもらえた点黙々とやれるところ早朝授業があったこと先生があきらめずにがんばったらいいと言ってくれる所。他の塾では，受かる所にしか受けさしてくれないから。いれたい日，時間に塾の授業をいれれる所。部活をやっている時は助かりました。静かなので勉強に集中しやすい環境集中できる。マイペースでできる。静かいろんな問題がたくさん解けた点。以上だが，たしかにウチの塾の特徴そのままが並んでいる。その良い点を最大限に利用することが最もお得なのであるから，在塾している人もこれから来る人も見ておいて損はないだろう。でも，生徒の感想には決して出てこないが，最も良い点がこれらとは別のところにある。それは，このブログを親御さんに読んでいただいている点。実際，親御さんのアンケートにそれを書いていただくケースも多い。親御さんの精神安定のための塾という色彩がウチの塾にはあるようだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 22 Mar 2013 14:19:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>懇親会について２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-59050/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-59050/</guid>
      <description>３年生の生徒・保護者の方にはアンケートを書いていただいた。昨年もあったのだが，受験の直前に私がかけた言葉やブログに書いた内容がすごく支えになったというものがある。3/9のブログで，９回２アウトから逆転勝ちにもっていった野球の話を書いた。「その生徒はうちの子？自分のこと？」と思われた方もいただろう。それでも合格した人は，恐れずに全力で打席に立って，バットを振ったからヒットが出たのである。逃げていたら何も起こらない。そういう意味で書いた。結果的にヒットが出た人は，あきらめずにチャレンジすることを学べただろう。逆にあの場面で空振りの三振も有り得た。しかし，打席に立てなかったり，見逃しの三振であったら悔いが残ったに違いない。実際，不合格だったが悔いがないという生徒も複数いた。受験というのは厳しいプロスポーツと似ている。その中で，結果を出す人は，常に前向きに努力している人なのだ。だからそういうことを書いてチャレンジする経験をさせている。ちなみに，「うちの子？」と書いておられた方は，学校ではかなり厳しいと言われていた高校を受験されて，みごと合格されたようである。それでそう思われたのだろうが，私の見立ては９回２アウトで負けている感覚は全くなく，９回同点かむしろ１点リードで，押さえ投手を送り出すくらいの気持ちだった。おそらく，塾の空気が本人に合っていたのだろう。学校や家では見せることのないであろう集中力で黙々と自分の課題に取り組んでいた。たぶん学校の先生が見たら「これがあの子？」とびっくりするくらい真面目にやっていたはず。他の生徒が適当に流してしまうようなことも積極的に質問していた。演習内容と，本人の理解力とついている学力，残り時間等，何をどう考えても合格圏であった。リリーフ投手が打たれることもあるが８割以上の合格可能性というイメージだった。このように，学校や親御さん，あるいは本人の考えている合格可能性と私の思っている可能性は大きく異なっている。高校入試の場合は，中学の先生が過剰に憶病で，合格可能性１２０％のところしか受けささないような空気だから仕方ない。他の塾でも意味不明の「合格保証」とかやってるので，合格するところを第一志望にさせるような風潮がある。ウチの塾の指導は，入塾当初の学力相応のところより，少なくとも２ランクは上の学校に合格してもおかしくないレベルをめざしてもらう。たいていはそうなる。そして，そこを受験して合格する可能性は五分五分なのである。合格する人もいれば不合格になる人もいる。それでいい。併願私学になる人もいるが，それも通塾しなければ受験すら叶わなかったという方が多い。公立受験で安全をみて１ランク下げる人もいる。それはそれでリスク回避という賢い選択でもある。そうしても，入塾当初のレベルよりも１ランクは上のところに行ってるのだからよしとなる。「志望校合格が目標ではなく，世の中の役に立つ人に」というブログについて，違和感を感じた方もおられた。とらえ方の問題だろうが，当塾でできる最大限のことをやるという方針なので，それ以上何を望まれてもやりようがない。実際のところ，その生徒もよく頑張って，「合格してもおかしくないレベル」には達していた。そして受験したが不合格になったというだけである。その学校への合格「のみ」を欲しいのなら，中学でクラブなどやっているヒマはなかったはずで，しかし実際はクラブ活動の満足も享受していたのである。ホームページやあちこちで書いているが，時間もお金もかけずに，思っているものが全部手に入るはずはない。プロ野球選手になる人は，相当な時間とお金を野球「のみ」にかけている。東大に入る人は相当な時間とお金を勉強「のみ」にかけている。中には両方を手にする人もいるが，そういう例外的な人になれる確率はほとんどなく，どういう配分にするかは本人や各ご家庭の人生観次第なのである。ウチの塾はその中で，塾に来ていただいている時間内で最大限のお手伝いをするしかできないのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 21 Mar 2013 07:50:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>懇親会について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58999/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58999/</guid>
      <description>昨日は塾の懇親会を催させていただいた。普段あまり懇談時間をお取りできなかったので，この機会にいろいろとお話しさせていただいた。さらに，アンケートにもお答えいただいて，疑問に思われている点などもわかり，有意義な一日となった。ありがとうございました。懇親会でのお話しやアンケートの内容についていくつかコメントさせていただこうと思う。ご質問いただいた方への回答になるかもしれない。とても多い感想が，今回のような懇談会をもっと開催してほしいというもの。これについては，普段の土日などに来塾していただく方が時間も多くとれて良いと思うので，そういう機会を増やしたいと思う。実は，懇親会の目的は懇談会ではなく，懇親なので，塾の教材見学や他の塾生の親御さんらとの懇親をされた上，講師と少し話す程度でよいと考えている。懇談するとつい熱が入って，かなり時間オーバーしてしまった。というより，そもそも懇親会は中３生が受験報告に来る日なので，ついでに企画したという面がある。だから，本来は中３生ともっとお話しさせていただくべきであって，本末転倒した感がある。１，２年生との懇談は普段に行うとして，受験報告会の方にもっとウェートをかけるべきだったと反省中。というわけなので，中３の方で昨日ゆっくりお話しさせていただけなかった方。ぜひまた来塾していただいて，お話しを聞かせていただけたらありがたい。また，１，２年生で懇談の時間が十分とれず，時間がなくて後日にという方もおられた。懇談はいつでもOKなので，ぜひ来塾していただいてご相談いただきたいと思う。塾の受講料が安くて助かるというご意見もあったが，懇談や進路指導の相談費用は０円だから，これがウチの塾を最も有効利用するコツでもある。卒塾生や親御さんの感想で，最も多く挙げていただいているのが「塾長のアドバイスのおかげで○○できました・・・」という内容。こちらからすべての塾生に案内をするわけでなく，塾生や親御さんの方から懇談を申し込んで来られて，それに応じているだけなのだが，そのように「賢く」塾を利用されるのがよいと考えている。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 20 Mar 2013 07:36:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>被害想定が大きすぎると人は何もしない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58940/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58940/</guid>
      <description>今朝はどの新聞も昨日出された南海トラフ大地震の被害想定の話が１面にきている。ちょうど先日に和歌山で行った気象予報士会でその話題をしゃべったところだ。この話は昨年の８月２９日にすでにあって，実は和歌山県は早くもその想定に基づいて県民のための防災に着手している。今回は被害を金額に換算したものが出されただけであって，対策すべき点が変わるものではない。和歌山県のすばらしいところは，昨年８月の想定なのに，この３月にはそれを反映した冊子ができあがっていて対応が非常に速い。他の府県も和歌山県の防災対応を手本にしていけばいいと思う。写真は和歌山の災害時に情報を集中管理できるシステム。真ん中に知事がすわって指揮するのだ。最新の設備ですばらしい。ちゃんとお金をかけて県民の命を守る姿勢。大問題は，いつも批判しているが報道側の姿勢。２２０兆円という数字が出ているが，その額が大きすぎて何を報道したらいいか面喰っている印象だ。報道各社に確固たる防災報道の信念みたいなものが感じられない。２２０兆円の被害が「このままなら発生する」のだから，「発生しないようにする」方向へ世論を向かわせないといけない。今の論調だと，「金額が大きすぎてどうしょーもないね」としかならない。１０００年に１度とかそれより低い確率だと強調してもいるが，そこを強調すると，結局何もしない方向に行ってしまう。２２０兆円かかる被害額のうち，２０兆円でも今から防災にかけておけば，防げる被害が１００兆円くらいになるだろうから，結局は被害額はその２０兆円も含めて１２０兆円に減らせるというような議論をすることが重要だろう。あるいは，２０兆円くらいかけておけば死者をなくすことはできないにしても大幅に減らすことが可能だ。和歌山で８万人の死者が想定されているが，これを５０００人とかにすることが十分に可能だ。このように，被害が出てから被害額を払うのではなく，被害が出ないように先にお金をかけておく発想でないといけない。防災は文字通り，災いを防ぐのが本筋だ。後追いの対応ばかりしていては賢くないのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 19 Mar 2013 10:13:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな重大事件が多発している話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58855/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58855/</guid>
      <description>こんな重大事件があったようです・・・＜＜＜＜＜＜我孫子市立白山中学校で高校入試のための調査書（内申書）に記載ミスがあった問題で、県教委は１４日、同中の生徒が受験した公立高校２８校に対し、合否の再判定をするよう指示した。白山中は同日、訂正した調査書を各高校に提出した。各高校は１５日までに再判定し、県教委に報告。追加合格の該当者がいれば、県教委が同日中にも、市町村教委を通じて本人に通知する。　県教委指導課によると、調査書で誤って低く評価されていた同中の生徒が、再判定で合格ラインを超えた場合、追加合格となる。逆に、合格していた同中の生徒が再判定で合格ラインを下回った場合は、それによって順位が繰り上がる別の生徒を追加合格とする。　いずれの場合も、当初の判定で合格とされた生徒は、再判定の結果にかかわらず合格のままとする。　我孫子市教委は、生徒側から希望があれば、生徒が受験した私立高校にも新しい調査書を提出し、再判定を依頼するとしている。　また、同市教委は１４日、市内全６中学の調査書などの作成方法を調査し、ミスの再発防止を指導した。　市教委によると、白山中での誤記載は、生徒の学年ごとの成績などを記録する「指導要録」を作成する際に起きた。調査書は、指導要録を基に作られる。　同中では、各学年末にパソコンの表計算ソフトで集計した生徒の成績が、指導要録の成績欄に反映される仕組みだった。昨年３月、２０歳代の男性教諭が、１年時の集計表の２年時用への加工を担当し、２年で転入してきた生徒の氏名を表に挿入した際、生徒の氏名と、１年時の成績の欄がずれた。　このため、教諭は成績の欄を少しずつコピーして正しい位置に貼り付けようとしたが、１１５人の生徒については、数学の成績を誤って同じ生徒の理科に貼ったり、保健体育の成績を技術家庭科の欄に貼ったりしてしまった。２年時の成績は、各担任らが正しく入力した。　白山中は１年ごとに指導要録を作り直していたが、市教委の調査では、白山中以外の５校では、１年時に作成した指導要録に２年時の成績を書き加える手法のため、同様のミスは起きないとしている。（2013年3月15日  読売新聞）＞＞＞＞＞＞日本国全体に同じ問題が多発しているはずなので指摘しておく。たぶんこの記事を読んで，世間一般の人が受け取るイメージと今から書く内容は大きく乖離していると思う。そこが大問題なので要注意。普通はこの記事を読むと「とんでもない教師がいるなあ。エクセルもまともに使えない先生に大事な仕事を任せた学校にも責任あるよな。」というイメージだろうか。しかし，私が記事を読んで受けた印象は，上記のように世間の人が受け取ることの怖さと同時に，その先生が気の毒で仕方ないという感じ。そもそもの大問題は，このような重要書類を作成するソフトを各中学校の一人の担当者に任せてしまっている点。少なくとも我孫子市の中で指導要録なんてのはどの中学も共通なのだから，市教委がちゃんとしたソフトを各中学に配布すべきなのだ。市教委はミスの再発防止を指導したとあるが，指導されるべきは市教委の方なのである。各中学がどのように指導要録を作成しているかを１４日に調査してはじめて知ったようだ。これは全国の市町村でも同様の状態だろう。今までこのようなミスがなかったはずはなく，各段階で揉み消されていることは明らか。今後も同様なことが多発するが，表に出るのはごくわずかだろう。ウチの塾生の関係だけでも，教科担当者のミスが複数わかっている。いずれも学校内で処理されており，表には出ていない。日本国中なら年間に何十，何百ものミスが発生しているのだ。真面目な生徒が１点でも多く点数を取ろうと頑張っている裏で，お話にならないくらい成績が変化してしまう可能性がどの中学にもたくさんあるのだ。書いておきたいことは２点。１つは，この担当教師は悪くないということ。エクセルがちゃんと使えないレベルの人間だった可能性が高いが，おそらく教務担当になって，他にやってくれる人がいなかったか押し付けられたに違いない。それで，相当なプライベート時間を削って作業をしていたはず。その一方で，プライベートタイムを満喫し，教科指導も手抜きの教師がたくさんいる。しかし，責任ある仕事はそんな教師には任せられないのでしなくていい。校長や教頭の監督責任が大きいが，校長や教頭の年齢の人はエクセルの操作がわかってないので，その人が適任かどうかすらわからない。だいたい今の年齢で５５歳より上の人間はパソコンが使えない先生ばかりだ。もう一つの可能性として，担当した教師はエクセルが使えないのではなく，むしろその学校では最もエクセルを使えている人かもしれない。どんなに慣れていてもミスはするし，有能な先生のところに仕事がたくさん集まる仕組み（能力のない先生ほど仕事が少なくなる）なので，どうしても時間に追われる。じっくりとミスのチェックをする時間がない。よく勉強してエクセルを使える人がミスをしただけの話で，それはそんなに責められるものではない。本当の問題は次の１点に尽きる。指導要録のような重要書類をエクセルを使って処理するのがアホだということ。エクセルはそういう使い方をするものではない。普通はリレーショナルデータベースを使う。エクセルと同じマイクロソフトだとアクセスというソフトがある。これを使うと必ず学籍番号とリンクさせて処理するので転校生が入って来てずれるなんて操作はあり得ない。要するに，市教委が全中学に対してアクセスを使って作成した処理ソフトを配布すればよかったのだ。市教委が，あるいは県教委がそういう動きをしない限り，いつまでも同じような生徒の人生を左右するミスが発生してしまうのである。新聞報道にはその視点が欠落しており，報道する側の不勉強も指摘しておきたい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみにウチの塾でこのようなミスは起こらない。アクセスを使ってる？NO!成績処理をしていないから＼(^o^)／！！生徒の学力はすべて塾長の頭の中にINPUTされている。超アナログ方式なのだ。</description>
      <pubDate>Mon, 18 Mar 2013 07:29:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>パンスターズ彗星を撮ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58838/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58838/</guid>
      <description>日没後すぐの西の空低く，パンスターズ彗星を撮った。まあ，期待されたほど明るくはならなかったが，彗星らしい尾は確認できる。１１月以降に来るアイソン彗星に期待しよう。和歌山で気象予報士会があったので，生石高原で撮影したが，意外にカノープスがクッキリ見えていた。１４日にオーロラ撮影から帰国して，１５日に和歌山入り。まあ，忙しかった〜明日から塾も再開。新年度に向けて頑張ろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 17 Mar 2013 22:17:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学３年生へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58780/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58780/</guid>
      <description>高校へ進学した後のガイダンスを１９日の１７時から約１時間程度行います。何かと高校生活に不安もあるでしょうから，きっと役立つと思います。参加される方は，当日に英語の説明で「英和辞典」を使うので，できるだけ持って来てください。紙でも電子辞書でも何でもかまいません。もし，今から電子辞書の購入を考えている方は，カシオのXD‐N4800をおすすめしておきます。</description>
      <pubDate>Sat, 16 Mar 2013 01:44:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>授業回数曜日変更についてお願い。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58736/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58736/</guid>
      <description>先日お配りしましたように，この春に受講数を増やしたり，曜日の変更をお考えの方は変更届をご提出ください。ただし，現在のところ月曜と水曜の１９時半の枠が満席です。（というか，定員オーバー状態！）できましたら，現在月か水の１９時半に来られている方で，他の時間帯に移ることが可能な方を大募集します。どなたかおられないでしょうか？？？１８時枠が空いています。早朝も空いています！申し訳ありませんがご協力いただけたらありがたいです。</description>
      <pubDate>Fri, 15 Mar 2013 12:35:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ラッキーでした！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58628/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58628/</guid>
      <description>３日連続！！！では，帰国します。明日の深夜に帰国なので，ブログ更新できないかもな〜&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 13 Mar 2013 18:26:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日も最高！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58594/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58594/</guid>
      <description>連日の大乱舞(^。^)y-.。o○今日は赤いのが多い。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 13 Mar 2013 07:49:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最高でした！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58532/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58532/</guid>
      <description>めっちゃ凄かった＼(◎o◎)／！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 12 Mar 2013 08:08:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頑張ろうね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58459/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58459/</guid>
      <description>今日は大阪府公立高校後期入試の日。明日は国公立大学後期入試。人事を尽くして天命を待つ。ベストを尽くすことだけを考えればいい。前期で合格した優秀な受験生は後期にはいないのだから，思っているより可能性は高いのだ。あきらめずに頑張れ。というわけで，こちらは仕事がなくなったので，今年も遠方から応援だけしておきます。ビミョーな天気・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 11 Mar 2013 09:15:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あれから２年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58434/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58434/</guid>
      <description>最悪のことって，そうそうあるものではない。あの津波から２年になろうとしている。今，受験の最終段階で苦しいと感じている人もいるだろう。でも，それはとても幸せなことだと気付かないといけない。また，気付いた人ほど良い結果が出るものだ。自分の将来のために勉強だけしていればいいんだから。とても恵まれているという感謝の気持ちを持って試験会場に行こう。生きてるだけで儲けもんや。何も怖くはない。震災１か月半後の陸前高田駅&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 10 Mar 2013 00:17:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９回２アウトの授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58406/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58406/</guid>
      <description>いよいよ今日で３年生最後の授業。（どういうわけか，女子ばっかり）野球に例えると，９回２アウトで負けている状況の生徒もいる。そういう塾生にとって，昨日のWBC日本代表の粘りはすばらしい勇気を与えてくれた。最後まであきらめずに粘る。そこで最高の集中力を発揮する。何度ももうダメかと思われる状況が来る。それをしのぐ。そして，最後には勝利を手にする。あの逆転劇は，理屈ではない。絶対に勝ちたいという強い気持ちを全員が持っているからできるのだ。普通に考えたら不可能なことが，そういうゾーンに入った選手にはできてしまう。昨日の大殊勲は鳥谷だった。完全にゾーンに入っていた。まず，あそこで持ち味の選球眼で四球を選んだのがすごい。それであのまさかの盗塁！！！ノーサインだったようだ。負けている９回２アウトで普通は走らない。でも，普通にやっていたら負けていただろう。鳥肌の立つような盗塁だった。（鳥谷だけに？）塾生も，今日の授業と明日の自習で粘りに粘って，最高の集中力を持って会場に行けば，現在不利な状況であってもそれを跳ね返すことが可能だと信じよう。というわけで，昨日のJAPANの勢いにあやかるべく，TV見ながら応援するのに着たJAPANのTシャツで今日の塾生を応援＼(^o^)／ちなみに，後ろは糸井君ね。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 09 Mar 2013 12:41:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>卒業式の予行は入試より大切？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58349/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58349/</guid>
      <description>大阪府立高校は１１日に後期入試だ。塾生への連絡に書いたように，前日の１０日は塾で自習してもらってもいいし，家で頑張ってもいいだろう。で，学校って，勉強するところだとすれば，今日８日は入試前の総整理とかの授業をしてあげたらいいと思う。だが，しかし，but,ところが，by the way （←ん？なんか違う？）某塾の近所の中学校は，今日は卒業式の練習でつぶすらしい。すでに進学先を決めている生徒に授業しても盛り上がらないし，勉強する子は塾でするし・・・みたいな感覚？あるいは，間近にせまった入試の勉強よりも，卒業式の大成功の方がずーっと大切だと思っているのかも。私も卒業式はちゃんとしたらいいと思うよ。でも，１１日に入試があって，卒業式は１４日でしょ？１２日と１３日，２日間も練習できるのにね。よくわからないことになってるな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 08 Mar 2013 09:14:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１０日は自習に来て下さい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58348/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58348/</guid>
      <description>中学３年生の後期入試が１１日。前日の１０日は自習しに来てください。特別に，普段授業で使用している長机の方で自習してもOKです。朝９時半から夕１７時半まで使えます。授業が終了しても，１０日までは当然使っていいので，遠慮なく利用して下さい。「こんな問題が演習したい！」とおねだりすれば，そんな問題を渡してあげることができるかもしれません。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 08 Mar 2013 08:47:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大の偏差値を決めるもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58289/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58289/</guid>
      <description>千葉、新潟、金沢、岡山、長崎、熊本の国立大６校は６日、教育研究などの機能強化を目的とする包括協定を結び、連携コンソーシアムを設立したと発表した。大学間競争や国の財政支援が厳しくなる中、６大学の強みを持ち寄って研究大学群としての存在感を高め、生き残りを目指す。（日経）これら６大学は旧六とか旧官立大といって，医科大を前身とする「仲間」なのだ。旧帝大（七帝大）に次ぐ総合大学だが，協力してさらに中身の充実を図ろうとしている。七帝大を全部言えるかどうかで，その人の学歴偏差値がわかる。言えるということは，それなりに学歴というものに意識が高い証拠。言えますか？東大，京大，北大，東北大，名大，阪大，九大ね。他に，三商大というのもある。神戸大，大阪市立大，一橋大は旧商科大学なのだ。私は体育会の軟式庭球部だったが，当時も今でも旧三商大の定期戦が行われている。全てのクラブでの勝敗で総合優勝を決めるのだが，その時は神戸大が強かった記憶がある。結局のところ，国公立大学は８２大学あるが，中でもそういった昔からの伝統をもつ大学ほど現在も偏差値が高い水準を保っている。他にも高偏差値の国立大学があるが，いずれも伝統がある。たとえば広島大と筑波大は旧文理大だし東工大は旧工科大。駿台では難関国立１０大学への合格者を増やそうとしている。七帝大に神戸大，一橋大，東工大を加えた１０大学。河合塾では，さらに筑波と広大を加えて１２大学をターゲットにしている。実はこういった予備校が大学の値打ちを作っている面もある。いい大学にたくさん入れる方が予備校がもうかるが，いい大学とは何かを定義しないとそのあたりがボヤけるから。旧制大の頃は今とちがって誰でも大学に行く時代ではない。相当に有力な人が通っていた伝統を持つ。加えて予備校の援護射撃もあって，現在も難関国立大の偏差値が保たれているという図式。その一方で，それだけでは国内の人気に留まってしまう。国際競争力をつけるために連携を強めようというのが，今日の冒頭の記事なのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 07 Mar 2013 07:38:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府公立高校後期入試の倍率確定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58224/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58224/</guid>
      <description>というわけで，世間の人が気にしまくる倍率が発表されました。　←クリックすると大きくなりますこの表でわかるのは，何人が不合格になるか，それだけです。たとえば高槻北高校くらいを例にとりましょうか。倍率は1.20倍。これは付近の学校に比べたら低い方です。だから簡単に合格できるかというと，全くそんなことはないでしょう。５６人も不合格になるのです。その５６人よりも点数が１点でも上回れば合格です。で，その人たちの学力は全くわかりません。春日丘や三島の高倍率を嫌って，超安全に受験をしようとする人が大量にいたらその５６人目もかなりの学力かもしれないし，逆に私立に行っても全然OKって感じに思っている，半分ぬけがらのような人かもしれないのです。でも，どちらにしても，あなたが全力で勉強していかないと，合格は危ういのです。阿武野高校などは，久々に倍率が発生しました。しかし，３３人が不合格になっても，その人たちは昨年までなら私立専願を考えていた人たちでしょうから，実質倍率は１倍ともいえそうです。数字に振り回されることなく，全力で当日まで勉強することだけを考えるようにしましょう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 06 Mar 2013 08:09:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>失礼ながら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58223/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58223/</guid>
      <description>早朝６時の授業開始時に，東の空が明るくなってきた。夜明け前って感じで，入試直前にはいい雰囲気だ。何となく煙っているように思うのは気のせい？PM2.5の影響か？このPM2.5もそうだが，素人が過剰に心配しすぎるのはよくない。何が良くないかというと，この2.5という数字だ。こういう数字がついていると，数字に弱い人を中心に何か不気味な印象を持ちすぎるのである。わからないモノは怖く，よくわかってるモノは怖くないのだ。活断層の議論もその部類。数字に弱い人と数値を根拠にした議論をするのは無理。最近１２万年以降に活動したモノと定義していたのを，４０万年以降にしたとか。普通の人には１２万年も４０万年も２００万年も２億年も全く同じようにわからない大昔の話。不安なので，とにかく絶対に安全な方向を望む＝活動確率０．０００００００％を望むというアホなことになる。そんな確率を期待している間に，空から隕石が降ってくるだろう。そういうわけで，科学的な議論を今の原発周辺でやろうと思っても全く無理。数値的な感覚に長けた人ばかりで議論しないと，全く無意味な堂々巡りになってしまう。さて，入試で出てくる数値もしかり。偏差値などは最たるものだろう。統計的な数値の見方を勉強していない人が偏差値を根拠に何を語れるのだろうか。もっと簡単に見える倍率についても，どうして受験生や保護者や，ましてや学校の指導者が重要視するのかわからない。失礼だが，保護者の方も受験の数字に関しては何も言わない方がいい。わかりっこない。受験生本人には，自分の感覚というのがあるので，説明したら理解できる可能性がある。保護者の方には，よほど数値解析の素養がないかぎり，偏差値のからんだ合否予測は一切見ない方がいい。こどもに不要なことを言ってしまうだけだから。学校の教員の指導も全くナンセンスなので，無視できる人は無視した方がいい。学校の先生は，原発に隕石が降ってくる確率さえも０％にしようとする生き物なので，合格可能性の議論をするだけ無駄なのである。合格するかしないかは，そういう数値とは別のところにある。経済学の需要と供給の関係と似ているので，その時の相場になるのである。ただ，今年の大阪府立高校のように，制度が大きく変化すると，過去のデータが使えないので読みにくくなる。できるだけ学力を高く高くして受験するしかなく，そうしたからと言って合格する保証はどこにも全くないという状況なのだ。ベストを尽くすということに価値を置いて，人事を尽くして天命を待つしかない。そういう開き直りも大事だ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 06 Mar 2013 06:52:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府公立高校後期の倍率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58167/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58167/</guid>
      <description>今朝の新聞に載ってるが，希望調査を見てから出願が動いている。　←クリックすると大きくなるそれで，今朝のコレを見て，さらに何人かが出願するので，最終結果はまた動く。しかし，今日の結果より倍率が下がることはない。今日の時点で倍率１倍を切っていても，最終的には1.01倍とかになるかもね。春日丘はさすがに２倍からは少し下がっているが，三島高校へ多く逃げた一方で，茨木高校の高倍率からもかなり流入しているようだ。でも，最終的に合格するレベルは例年と大きくは変化しないだろうから，やはりこういう倍率に一喜一憂することなく，当日までしっかりと勉強するのが肝要。何度も書くが，今年は本来なら私学に決定しているはずの人も公立受験へと動いている。前期入試を受ける時点で，併願しかありえず，その流れで後期も受験するのだが，本来は私立専願であった人達が多いのだから，公立の倍率が例年よりかなり高くても，心の底から公立高校へ合格しようと頑張っているわけではない。今から数日間の伸びは，そういうメンタル面で差がつくだろう。目一杯学力を伸ばして受験日を迎えれば，結果もついてくるだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 05 Mar 2013 08:26:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３年生へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58166/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58166/</guid>
      <description>３年生は今週でラストです。最後までしっかり粘りましょう。今日から順次，アンケート用紙を配布しています。当塾に通われた理由は，おそらく他の塾とは何か違っていたからだと思います。そういう点について，何かコメントを書いていただければ幸いです。保護者の方もぜひご協力ください。まだ合否が出ていないので書けないとおっしゃる方がおられるかもしれません。（あまりおられないことを期待しますが）しかし，合否が最終目標では決してないので，当塾では本当に重要視はしていません。いや，もちろん，合格できる可能性を他の塾の方式よりも高めようとしてはいます。矛盾するようですが，だからといって，合格を目的にはしていないのです。大学入試を例にすると，たとえば国公立＞関関同立＞産近甲龍という図式があったとします。現状で，産近甲龍レベルの塾生が関関同立に行きたいと言って入塾したとしましょう。ところが，どんどん学力がついて，国公立がねらえるようになりました。そして，国公立大にチャレンジしたところ，合否ぎりぎりのレベルにはなったものの惜しくも不合格という場合が少なくありません。そのレベルなら，関関同立にも合格している可能性があります。しかし，関関同立も合格せず，結局産近甲龍に進学する可能性もあります。それなら，最初から関関同立をめざしておいて，欲を出して国公立をねらわなかったらよかったのに，という意見もあるでしょう。関関同立への進学だけを考えるのでしたら，たしかにその方が効率的で可能性が高かったと思います。だからといって，ウチの塾で国公立をめざしたのは無駄だったかというと，それも違うと思います。その勉強は，確実に塾生の頭を鍛えていますし，賢い頭をつくっているのです。その賢い頭をベースにして，各自の進学先でさらにいろんな勉強を積み上げることが可能になっています。進学先の学校の名前だけが欲しいのなら，はじめから，たとえば関関同立の付属中学や付属高校を目指しておけばよかったのです。ご存知のように，付属高校からの進学者の学力は一般入試で入学する学生の学力よりかなり低いです。結局，就職活動でその実力が問われたりします。能力が高い人が，よりレベルの高い仕事に就くことができるのはあたりまえなのです。その分，社会への貢献度が増すのだと考えれば，中学〜高校の間に，自分の能力を最大限に伸ばしておいて，何の損もありません。こういう観点から，当塾は「各自の能力を最大限に伸ばして，その能力を生かして社会に貢献する」ということのみが目的です。そのための，短期的な目標が目先の入試合格だととらえています。というより，入試があると，普段は頑張らない人も頑張りますから，入試を利用して各自の能力を高めてもらっている面もあります。だから，入試で不合格であっても合格であっても，「最大限に自分の能力を高める」という目標は達成しているはずなのです。「塾」としてはあるまじき発想かもしれませんが，そういうわけで，実は塾生の方々の合否にあまり関心がありません。むしろ，今週の最終段階にアクセルをゆるめることなく頑張れる環境を与えることが最大の関心事なのです。長くなりましたが，そういうわけですから，入試が終わって合否の発表される前でも後でも全く評価が変わらない塾をめざしています。中学３年生は，高校に入ってからの勉強をどうするかに関心があるかと思います。３月１９日には，公立高校の受験報告に来て下さい。１７時から，ブロードバンド予備校の方に来てもらって，高校での勉強がどういうものかのガイダンスをしていただきます。高校生活をスタートするにあたって，有益な話だと思いますので，ぜひご参加下さい。アンケートはその日に持ってきていただいてもかまいません。郵送していただいてもかまいません。よろしくお願いします。高校３年生は適宜受験の報告に来て下さい。浪人する場合もいろんな選択肢をいっしょに考えます。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 05 Mar 2013 13:24:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>WBCと日本プロ野球のボールを比べてみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58096/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58096/</guid>
      <description>右が日本プロ野球で使用されているオーセンティックボール。左がWBC公式球。手に持つと，素人でも全く違うことがわかる。うわさどおり，まずWBCのボールはすべすべしている。滑るのでひっかかる感じがない。日本プロ野球のは皮がしっとりしていてひっかかる。また，WBCのボールは縫い目があまり出っ張ってない。日本プロ野球のはかなりしっかり出っ張っている。わかりやすくテニスに例えると，WBCのボールは東雲の室内ハードコートで，日本プロ野球のボールは砂入り人工芝くらい違う。（えっ？全然わからない？）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 04 Mar 2013 00:03:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>女子に人気の特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58078/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58078/</guid>
      <description>今日で今年度最後の特訓。どういうわけか男子は１名のみ。他は女子ばっかり。なんでや？３月３日やから？女子の方がこの長時間の特訓に合っているのかな。男子で真面目なのが少ないだけかな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 03 Mar 2013 13:48:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>WBC</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58072/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58072/</guid>
      <description>知ってた？オリックスには日本の４番バッターも韓国の４番バッターもいる！糸井君はなんとか活躍できたね。しかし，ブラジル強いな。オランダって強いの？今回は混戦やな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 03 Mar 2013 00:43:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試はチキンレース２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-58059/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-58059/</guid>
      <description>大阪府公立高校の後期希望調査の倍率が手元にある。これを元に各中学の担任が生徒に指導をしている。新聞発表は今朝だが，中学側は２８日にはすでにこの数値を使って指導しているのだ。賢明なブログ読者は中学担任の意味不明な指導に従うことなく，初志貫徹で志望校を受験すると信じるが，ほとんどのか弱き受験生は担任の強い指導に屈してしまい，不本意な受験をすることになる。春日丘高校，倍率2.05倍。これを見て，ほとんどの受験生は三島高校を勧められていることだろう。しかも，ほぼ全員が，前期の春日丘高校を受験して不合格になっている，心の折れた状態。もう一度その辛い経験をしたくないのに加えて，倍率が２倍を越えているとなれば，よほどの強者でないかぎり受験を回避する。もうおわかりですね？春日丘高校の実際の倍率はぐーんと下がる。逆に三島高校が1.5倍以上に難化するかも。三島高校に上位で合格する人は，普通に春日丘高校を受験したら合格する生徒だ。高槻北高校も，他と比べたら低いので。三島高校志望者からの大量流入が考えられる。しかし，高槻北志望者が芥川高校に下げることはあまりなさそう。倍率が高槻北よりも高いので，わざわざ倍率の高い方へは動かないから。そんなに表層的な数値で動かなくてもいいと思うが，実際は，中学校の先生はそんな程度のマヌケな指導しかしないし，それに従う生徒がほとんどなのだから，例によってこの予想は当たることが決定している。いいですか。よーく考えて下さい。数字に表れないが，私立に合格してそれですでに満足している生徒が３割はいる。今年は例年より私学専願者がかなり少ない。なぜなら，前期入試があったから。前期が終わって，しかも例年よりも心折れた生徒が多いのだから，気持ちはすでに私立でよいとなっている。例年なら専願にしていた生徒が後期まで頑張るはずないでしょう。後期に出願すらしない生徒がたくさんいる。高校によっては，後期入試の前に「専願切り替え」という裏ワザを提示しているところもある。受験生＆保護者の「早く進路を決めたい病」をあなどってはいけない。相当な数が私学への進学を決めているのだ。春日丘でも三島でも，倍率ほどは本気で頑張って受験はしてこない。倍率にビビッて，担任の指導に脅かされて動いてはいけない。動いたら負け。全力で公立後期の合格を取りに行った生徒はほぼ全員合格するくらいに思っていいのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 02 Mar 2013 20:41:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試はチキンレース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57969/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57969/</guid>
      <description>チキンレースとは，たとえば２人が別々の車に乗って，同時に壁に向かって走り出す。そのまま走れば壁に激突して死ぬのでどこかでブレーキをかけないといけない。で，先にブレーキかけた方が臆病者（チキン）なので負けというゲーム。命がけ。入試はチキンレースの要素を持っている。最後の入試の前に，先にブレーキをかけてしまったら負けなのだ。今までも，そして今も，多くの受験生が最後までアクセルを踏み続けられない。早目にアクセルをゆるめて，自らブレーキをかけてしまう。心が弱いのである。そういう人は絶対に合格できない。残念ながら，今年のウチの塾生でもすでにブレーキ踏んでる人がいる。（はじめからアクセル踏んでない人もいるが・・・）逆に，最後まで全力でアクセルを踏み続ける受験生もいる。そういう人は，周囲もあきらめているのにまさかの合格という場合がある。どうしてこういう差が出るのかわからない。つまり，入試はチキンレースのようでもあるが，チキンレースと決定的に違うことがあるのだ。だって，入試に向かって最後までアクセルを踏み続けても，絶対に死なないから(^o^)だから，アクセル全開で最後まで加速し続けることに何の躊躇も必要ない。大きな壁のように見えるが，実は段ボールでできたコント用のセットだったりするのだ。そういうことがわかっている受験生（誰でもわかると思うが）だけが全力で最後の入試に向かう。これは公立高校の後期もそうだし，大学入試でも同じ。こういうことを過去に山ほど話したが，どうしても最後まで頑張れない人がたくさんいる。話をすると俄然やる気を出して頑張る人もいるが少数派だ。一般にはそういう話を聞かず，勝手にブレーキをかけている受験生が多いのだから，もしもこのブログを読んでいる（ヒマな）受験生がいたら，今からでもアクセル吹かしたら合格できると思うぞ。最後まで頑張ってる高３生&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 01 Mar 2013 06:58:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>吉本実憂を知ってる？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57935/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57935/</guid>
      <description>もう３月。３月と言えば選抜高校野球。３月２２日に開幕する第８５回記念選抜高校野球大会を前に、「センバツ応援ポスター」の記者発表会が２８日、東京都千代田区の毎日新聞社で開かれた。センバツ応援イメージキャラクターに選ばれた女優、吉本実憂（みゆ）さん（１６）が「センバツ大会はさわやかで、涙と感動がある。同世代として全試合を一生懸命応援するので、一緒に頑張りましょう」と球児へエールを送った。との記事。その娘，こないだ阪急百貨店ですれ違った子やな。応援してあげよう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a.</description>
      <pubDate>Thu, 28 Feb 2013 19:57:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝塾のメリット５</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57904/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57904/</guid>
      <description>昔，テニス部の顧問をしていたころ，信じられないような話を聞いたことがある。当時，（今もだが）清風高校というのはテニスで全国のトップ選手を輩出していた。その練習量がハンパではないのだ。学校が終わるとすぐに練習？NO！清風高校の生徒は清風高校で練習していなかったのだ。どうやら清風南海高校のテニスコートで練習することにしていたらしい。そして，そこまでウォーミングアップ＆体力づくりを兼ねて走って行ってたそうだ。清風高校は上本町で，清風南海は・・・・？高石市だ！！！どう考えても毎日20ｋｍくらい走っている？？？陸上の長距離選手並みに走っている。それで，到着してなんやかんやするうちに，清風南海高校のテニス部の練習が終わって，その後に清風高校の練習が始まるそうな。猛練習が夜１０時まで。さすがにすごいと思ったら大まちがい。全国トップの選手は，そこからまだある！専属のコーチをつけて，さらに夜中の１２時まで練習だ！！！ありえへん？NO!驚くのは早い。それに加えて，なっ，なんと！朝練がある！というわけで，朝練＋夜の猛練習が全国トップの選手をつくると判明。それを勉強に置き換えると，朝勉強して，夜もしっかり勉強するということになる。それができる塾がウチの塾というわけ。めったにないよな，こんなことできる塾は。過去に，朝も夜もあわせていつも週１０コマ通塾していた生徒がいた。現在もそうやって追い込み時期に有効利用している塾生がいる。あるいは，ブロードバンド予備校の講義を早朝に視聴して，昼から夕に演習する。さらに夜に演習の解答解説を視聴するという，３段階を１日でやっていた生徒もいる。ウチの塾でしかできない早朝勉強を利用して，彼らに続いて欲しいものだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 28 Feb 2013 07:12:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格発表を一緒に見に行かせる理由がわからない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57899/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57899/</guid>
      <description>昨日，合格発表をどの中学もみんなで一緒に見に行かせたようだ。ぞろぞろと連れ立って行く中学生をたくさん見た。で，一緒に発表を見ても，メンバーの大半は不合格なので，合格しても喜べないし，不合格でもなんだかリアクションしないといけないので嫌な気分。皆に合否がわかってしまう。どうしてそういう指導をするのだろう？出願もみんなで一緒に行かせている。誰が受験するかは，当日になればわかることだから，まだわかるが，入試の合否は知られたくない生徒も多いだろう。デリカシーがないというか，もう少し配慮があってもいいと思う。いずれにしても，不合格の生徒は相当にショックだろう。でも，それははじめからわかっていることで，何度も言うように，受験した時点で頭悪いのだと割り切って，後期で頑張ればよいのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 27 Feb 2013 23:36:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校前期に合格したバカ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57866/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57866/</guid>
      <description>大阪府立高校前期の合格発表が昨日ありました。ウチの塾でもやはり何人か受験しています。ところが，かねてから指摘しているように，昨日の結果を見てからしか後期に向けて勉強をスタートできない塾生もいるようです。その時点で，後期は難しいのです。槻の木高校みたいに以前から前期のみ募集で，今年も同じようにやってるところは別ですよ。それ以外は前期で受験しないのが唯一の正解。万が一合格した人がいたら，はっきり言ってアホです。バカです。まぬけです。えーっ，担任の先生の指導どおりに受験したのにぃ〜・・・アホな担任の指導にしたがったあなたがドアホです。（合格した人は気を悪くするかもしれませんが，どうぞ気を悪くして下さい。そして，大学入試の時にこのことを思い出して下さい。）わかりやすい図を描いてみました。←クリックして大きくして下さい図の学力はイメージで，数値はテキトーですが，だいたいこんなかんじになっているはずです。つまり，高校に入学する学力レベルは幅がかなりあるということです。今回，高槻北高校に前期で合格した８０名は，後期の三島高校なら余裕で合格するくらいの学力です。もったいないことです。春日丘高校でも確実とはいえませんが，合格しておかしくないです。三島高校に合格した８０名は春日丘高校に後期合格していたはずです。もったいないですね。茨木高校もねらえました。そうして，自分の人生の可能性を狭めてしまったのです。学力５７のゾーンの人はビミョーですね。春日丘でも合格しておかしくない。三島なら余裕合格だろう。でも，今回高槻北を受験していたら不合格になっていたりする。後期の出願どうします？高槻北，不合格になっているのですよ。もう高槻北でも合格できたらいいと思って高槻北を受験するか，あるいはもっと低い安全をねらって芥川高校を受けるかもしれません。はじめから春日丘へ一直線に進んでいたら春日丘高校に入れたかもしれないのに・・・こういう言い訳＝納得させるためのウソはいけません。ボクあるいはアタシは「理科や社会が苦手だから，後期だったら合格してないわー」断言します。内申点も確定していて，英国数が余裕の合格点で，理科や社会が少々足を引っ張ってもほとんど大勢に影響ありません。まず合格します。だから，前期に出願して，たとえば昨日の発表までそわそわして勉強できず，精神的ショックを受けるのはバカです。仮に合格したらもっとバカで，少なくとも１ランクは上に合格できているのに，自分の相応の高校よりも低いところを選んでしまったのです。もう済んだことは仕方ないので，大学入試でこの教訓を生かしてください。あるいは，現在中学２年生や１年生はこのことをよく考えておいて下さい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aウチの塾に今日までに報告があった分では，前期合格したバカはいなかったようだ。槻の木とか工業とかの以前からやってた学校にはボチボチ合格してるが，これは例年通りの話。</description>
      <pubDate>Wed, 27 Feb 2013 19:50:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんなところに</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57863/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57863/</guid>
      <description>摂津富田の駅前の木にめずらしい鳥がいた。  ヒレンジャク。たくさん来ていた。よく見るとキレンジャクもいた。シッポの先が黄色いのがキレンジャク。右上のはツグミやね。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 27 Feb 2013 00:37:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ズバリ的中しました！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57801/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57801/</guid>
      <description>奈良教育大学地学第４問　用語説明問題二つの語句を対照させながら説明する問題。(1)花こう岩　玄武岩(2)褶曲　断層(3)気圧傾度力　地衡風(4)梅雨前線　秋雨前線(5)銀河　星団(6)夏の大三角形　冬の大三角形ウチの塾の直前演習断層　褶曲(2)がモロに的中！前日にやった問題が出た！なんちゃって，実は，コレはほとんど当たると思ってた。だって，他にも50問以上やったので，数打ちゃ当たるわ。その中の一つがコレだが，他にもほとんど的中しているのが多い。(1)花こう岩　玄武岩これは過去問で火山岩と深成岩があったし，酸性と塩基性も練習済。(2)褶曲　断層これは全くズバリ的中。(3)気圧傾度力　地衡風気圧傾度力と地衡風は対照させる問題としては不適切だが出題されたのだから仕方ない。気圧傾度力と転向力や地衡風と傾度風について練習したので，これも的中といえる。(4)梅雨前線　秋雨前線これは停滞前線と閉塞前線で練習しておいた。あとはオホーツク海気団と小笠原気団の内容もやっておいたので練習済み。(5)銀河　星団星団と星雲で練習した。銀河も星雲と呼ばれることがあるし，半分的中やな。(6)夏の大三角形　冬の大三角形こいつだけ全くノーマーク！小学生の試験とちがうんだから，星座とかを出題されるとはねえ・・・でも受験した塾生曰く，「地学で受験したのアタシだけでねえかな？」だったら点数はトップだね＼(^o^)／&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 26 Feb 2013 09:39:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クラブ活動の何が問題なのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57800/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57800/</guid>
      <description>政府の教育再生実行会議「第１次提言」で、体罰禁止に向け、部活動指導者への教育を強化するよう求めていることが明らかになった。（読売）昨日，クラブ活動やってる場合ではないと書いたが，部活動の指導を各教員が好き勝手にやっているのが問題なのである。ちゃんと指導できているすばらしいクラブ活動も知っているが，それが少数派すぎるので，一層のことクラブ活動はやめて勉強に専念した方が数段マシだというのが昨日の話。はっきりしているのは，多くのクラブ活動（半数以上）は，教師の自己顕示欲を満たすための場。だから体罰でも恫喝でも何でもアリになる。今回の教育再生会議の提案では全く話にならないくらい腐っている教員も多い。全国のクラブ活動はいったん全廃するくらいでないと。それで，ごく少数の，ちゃんとやっている活動のみ認定していく。認定されなければ活動できない。学校で２〜３クラブしか活動しないくらいでいいのではないか。他は勉強しとけ!(^^)!体罰はもちろん，ちゃんとやってないと判断された教師は２度とクラブ活動の指導はできない。別にいいでしょう。勉強をちゃんと教えるのが本来の教師の仕事。それくらいの改革がないと，日本の学校教育は良くならないのではないか。渾身のアドバイスを一つだけ。今入部している人はどうしようもないが，ひょっとしたら小学６年生（その保護者の方）が読んでいる？「○奏楽部はやめときなさい！」たぶん，進学する高校のランクが２つくらい下がりますよ。写真と本文の内容は関係ありません。たまたま近所の中学でサッカー部が試合してたのを撮っただけ。ベンチですわって見ている生徒にとって，この時間が意味のあるものかどうかは全くわかりません。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 26 Feb 2013 08:07:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大学へ行くのにクラブ活動やってる場合ではないね。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57742/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57742/</guid>
      <description>今日は国公立大学の前期日程試験日だ。今年はセンター試験が非常に難化したため，出願も慎重になった人が多かったようだ。でも，どう考えてもおかしいのだが，自分だけ難化したわけではなく，平均点は下がっても，相対的な順位は変わらない。そんなに慎重になる必要もなく，志望校を堂々と受ければいいと思う。考えられるのは，センターで高得点を取って，２次で逃げ切ろうと思っていた人が，逃げ切るだけの点数を取れなかった場合だが，逆に２次で逆転できるチャンスが増えた生徒もいるわけで，むしろチャレンジする人が増えてもよさそうなものだ。高校入試もそうだが，偏差値や世間で言われている点数に振り回されて，本来の受験をせずにランクの低いところへ進学する人がいる。そういう不確かな情報に振り回される時点で，そいつは学力が低いのだから，相応と言ってしまえば身もふたもないが。私立大学と比べて国公立大学の良い所は？一つは学力。３教科のみで受験できる私立大学と違って，ほとんどの国公立大学は５教科で６科目とか７科目で受験する。それだけ多くのことをきっちりと勉強しているのであるから，学力の基盤が圧倒的に大きい。もう一つは忍耐力。私学の入試はおよそ１月下旬から２月上旬で終わる。推薦入試なら１１月に終わる。とにかくしんどい受験から早く逃れたい人は私学に行きがちだ。国公立大を志望すれば，私学志望者がすでに合格通知をもらってルンルン（古っ）のときに，まだまだ粘って勉強しなければならない。そういうのに耐えられない人はそもそも受験できないのだ。必要なことに必要な時間をきっちりと配分して，忍耐強く勉強する人間だけが国公立大学に行く。そういう人間の方が世の中の役に立ちやすいと思われるので，国公立大学出身の人の方が，当然ながら就職活動も有利に展開する。国公立大学に進学して，何のデメリットもない。今，中学生や高校１年生の人は，国公立大学に行くために，しっかり準備をしてみてはいかがだろう。現実にどれくらいの人が国公立大に行くか。たとえば三島高校や槻の木高校だと年間３０名くらい。でも，クラブ活動などで遊んでいる時間を勉強にまわせば，ほとんどの生徒が国公立大学に行けると思う。春日丘高校や千里高校なら，高１や高２からしっかり準備すれば，クラブをやりながらでも国公立大に行ける。現実には，クラブをやっていて受験準備の勉強をしない生徒が多いのと，楽をしたいので関関同立へ行く人が多いのが残念。茨木や北野になると，国公立大へ行くのが前提で勉強しているので，真面目にやってればほとんど行けるだろう。言い換えると，高校入学時点で，ほぼ国公立大学へ行けるかどうか決まる。中学で無駄なクラブ活動に費やす時間を，高校入試のための勉強時間に振り替えるだけで，その後の人生が天と地ほど違ってくる。中学生の当事者は，友達関係や周囲の雰囲気でクラブ活動をやってしまうのだが，もう少しかしこく人生を選択する中学生が多くてもいいと思う。国公立大に行くための最大の難関は，学校のクラブ活動だという何ともよくわからない現状がある。ちなみに，私はクラブ活動を世間の人よりも積極的にやって，なおかつ国立大に現役合格している。だからわかるのだが，そういう人はクラブ活動を無責任に勧めがちだ。クラブも勉強も両方できることを知っているから。でも，本人ができたからといって，多くの生徒もできると言うのは全く無責任な話。これは親も同じ。自分ができても子供には無理な場合がある。いや，ほとんどの場合は無理なのだ。進学する大学のレベルを優先するのなら，真っ先に切らないといけないのは膨大な時間を浪費する学校のクラブ活動であろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 25 Feb 2013 10:21:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝塾のメリット４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57741/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57741/</guid>
      <description>もっと確実な，物理的メリットで早朝に来る生徒も多い。たとえば，夜は他の用事で埋まっている場合。よくあるのはクラブ活動を終えてから帰宅すると夜８時になってしまうなど。その時間帯からやってる塾もあるようなので，そこへ行けばいいだろうが，ウチの塾のように個別に自由にできるタイプの塾はあまりない。ところが，早朝に来ることにすれば，クラブ活動の時間はしっかりと確保しつつ，勉強時間も確保できるというわけ。だいたい，公立中学のクラブ活動なら，夜７時半の塾に間に合わないということはないが，特別な習い事の場合もある。シニアの少年野球とかサッカーのクラブチームとか。テニスやアイススケートの場合もあるだろう。バレエやピアノといった例もある。スポーツや習い事を真剣にやっている場合，平日の夜はほとんど練習があるだろう。そういう場合でも，物理的にバッティングしない早朝にやっている塾は画期的に役立つのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 25 Feb 2013 06:14:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特訓受講者数の記録更新</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57715/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57715/</guid>
      <description>今日の日曜特訓は，過去最大人数になっている。これ以上は入れません！理由はいろいろ考えられる。みんなやる気が出てきたから！　＼(^o^)／だったら良いが，単に，今までの定期考査は学校によって実施期間がバラバラだったからだろう。塾としては一年中定期考査対策期間と言ってもよいくらい，どこかの中学が考査前だった。ところが，さすがに今回は，前期後期制であろうが３学期制であろうが，だいたい日程がそろっている。だから，塾生の多くが考査前ということで日曜特訓に来ているということだろう。加えて，中３や高３の受験前の特訓もあるので超満員になったというわけ。まあ，一日しっかりやってもらいましょう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 24 Feb 2013 10:41:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝塾のメリット３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57679/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57679/</guid>
      <description>そもそも，早朝に勉強するメリットは何だろう。よくありそうな理由＝「朝の脳は夜の脳よりも効率よく働く」というのはどうか。これは本当かウソかなかなか判断つかない。明らかに朝は「寝ぼけた」状態が発生するので，起きてすぐが脳の働きのピークであるはずがないのだ。なのに，「朝の１時間は夜の３時間に相当する」という勧誘コピーを使っているところがあるので要注意。いくらなんでも１時間が３時間ってことはないだろう。誇大広告でジャロに言いつけてもいいくらいだ。当然，夜に眠くなってボーっとしている時よりも，朝にスッキリ目覚めた時の方が脳は働いているだろうが，逆に夜に集中して取り組んでいる時の方が，早朝の寝ぼけ眼の時よりも脳は活性化しているだろう。平均すると引き分けではないか。ウチの塾で早朝塾に勧誘する場合，早朝の方が頭がはたらきますとは一切言わない。ウソになるから。本人がそう自覚しているものを否定するわけでもなく，実際夜にすぐに眠くなる人は朝がいいだろうが。つまり，朝は頭がはたらくから誰にでも良いというものではないのである。では朝のメリットは？その一つは前に書いた，朝のウォーミングアップ。早朝に勉強し出してから，特に午前中に学校の授業に集中できるようになったという生徒がいる。何と言っても学校の勉強時間は重要だ。そこで説明を聞きのがしたり，理解しきれずに成績が下降する場合が多いのだ。ただ，これはたくさんあるメリットの一つにすぎない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 23 Feb 2013 12:55:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頭のいい人が合格して頭の悪い人は不合格の法則</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57621/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57621/</guid>
      <description>昨日の新聞で答え合わせをしてブルーになってませんか？でも，入試の合否は何点取ったかで決まるのではなく，上位から合格定員に入っているかで決まるので，仮に合格者の最後の順位の点数が３０点であれば３０点で合格するし，７０点取っても合格できない場合もあります。自分の出来，不出来を取った点数でしか判断できない時点で，そもそものしくみがわかっていないのですから話にならないのです。合格する人は，常にベストを尽くすことを考えて，ベストを尽くしたかどうかしか考えません。それで不合格なら他の人が自分を上回ったのだから仕方ないし，合格したのならそれも良しです。繰り返しますが，試験の難易は年度によって変化しますし，採点基準もこちらではわかりません。試験後の感触や自己採点では，合否に関する情報は一切ないと思っていいです。唯一の手がかりはベストを尽くしたかどうかです。実力のある人間がしっかりやったのなら，たぶん合格です。ちょっとはじめにミスったのを引きずってうまくいかなかった場合は，それはベストを尽くしてないので不合格の可能性が高いです。厳しいようですが，ミスをしたのを引きずるのは最善を尽くしたとは言えません。ミスをするのは誰でもします。そのミスしたこと以外にしっかり取り組むことが最善を尽くすということです。そうすれば合格は手にできるのに，いつまでもミスを引きずるのは頭が悪い証拠ですね。だからしっかり不合格にしてもらえます。さて，同じ発想が前期と後期にも言えます。前期に不合格になった場合，それを引きずって後期まで集中して勉強できない人が大量に発生するはずです。そういう人は頭が悪いのです。これも何度も書いてますが，前期は定員が少ないので，例年の後期なら合格できる人が大量に不合格となります。前期不合格は当然なのです。むしろ受験するのがおかしいくらいです。まあ，受けてしまったのは仕方ないので，それは気にせずに後期入試に向かってベストを尽くすべきなのです。それがわかっている頭の良い人は合格します。そういう当たり前のしくみがわからないような頭の悪い人はしっかりと不合格になります。それだけのことです。２６日の前期入試発表など気にせず，昨日から後期に向けて頑張っている人は合格可能性がかなり高いと思われます。全力で頑張ってみてください。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aあたりまえ〜　あたりまえ〜　あたりまえ体操♪前期に落ちて　ガッカリしてると　後期も落ちれる！あたりまえ体操♪前期を受けずに　猛勉強すると　合格れる！</description>
      <pubDate>Fri, 22 Feb 2013 09:30:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝塾のメリット２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57562/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57562/</guid>
      <description>さて，早起きは三文の徳と言うが，朝早く起きると何かと得をするイメージがある。三文の価値は現代ではよくわからないが，たいした額ではないようで，三文しかもらえないなら早起きする価値がないとも言えそうだ。ところが，毎日早起きを継続していると，ちりも積もれば山となるように，三文を１０００回ゲットすれば３０００文となり，そこそこの額になるとも考えられる。つまり，継続することによって，早起きに価値が出てくるというものだ。　経営側からすると，早朝塾は三文どころか１円の得にもならない。世の中，どうしても塾は夜という先入観もあるだろうし，早朝に勉強しようという人はやはり少ない。たとえばウチの場合，夜の９時から１０時半まで営業したらほぼ満席になること間違いないが，早朝だと空席がたくさんある。だから，塾の収益面からはむしろかなりマイナスといえる。早朝は起床時間の凹凸があると健康面でバランスを崩す懸念から，中学生は月〜金の５コマを「帯」で受講してもらっている。家計的に負担が大きいかもしれない。ただ，早朝指導でのコストを考えると，夜のコストよりかかっているのだし，他ではやっていない時間帯なので，本来なら授業料を多めにとらないといけない。しかし，授業料は夜と全く同じ価格なので，早朝授業は受講者にとって非常にお得なのだ。実は上記のことが世の中に早朝塾の発生しない原因だと思う。特に大手の塾は大勢の講師の給料を確保しないといけないので，収益優先にならざるをえない。それに，ちゃんと早朝に起きられる人材を確保しないといけない。これが難しい。だから，早朝に塾を営業しているというのは日本中さがしてもめったになく，その塾が自分の家の近くにあるなんてことは奇跡に近いのである。そのラッキーを生かせるかどうかは本人，家族の思い切り一つで決まるのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 21 Feb 2013 08:08:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝塾のメリット</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57512/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57512/</guid>
      <description>今日は大阪府公立高校の前期入試日だ。普段，病欠などの振替はしていないが，入試当日に関しては他の日への振替を認めている。しかし，今日の入試を受ける塾生で，しっかり早朝授業に来ている生徒もいる。入試当日の朝に塾で勉強！これはウチの塾にしかできないことだ　(^。^)y-.。o○高校生の頃，試合当日の朝に学校で少し練習してから試合会場に行ってた。クラブの顧問をしていた時も，早朝に練習させて試合に行かせてた。試合会場ではあまり練習できないから。それもあるし，試合前にはきっちりとウォーミングアップしないといけないが，指導者が見張ってないとなかなかちゃんとやらないものだ。そういうことが，入試にも言えるのではないか。つまり，今日の入試の朝の１時間目にちゃんと頭がはたらくかどうか。ひょっとして緊張して眠れなかったかも。朝，ぎりぎりに起きてダッシュで試験会場へ行ったとしよう。すると体は起きているようでも，脳はまだ寝ている状態だろう。はじめの試験でうまく頭が回らない。焦ってパニクって，本来の力が出せないで終わるかもしれない。ところが，朝に一度問題を解いて，しっかりとウォーミングアップしておくとどうだろう。とりあえず，毎日来ている塾で落ち着いて勉強をして，脳を一旦目覚めさせてから試験を受けるとスムーズにいく可能性が高まる。そういう利用方法ができるのは世界広しといえどもウチの塾だけなのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 20 Feb 2013 07:48:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ペリーがまだ来ない！？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57476/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57476/</guid>
      <description>中学２年生は歴史。もうそろそろ教科書も最後の方だと思いきや，某第四中学は・・・・ペリーがまだ来航していません(^o^)まあ，他の中学も第二次大戦までは進んでないので五十歩百歩ですが・・・でも４４ページの遅れはいつ取り戻すのだろう。が，しかし，某第四中の１年生は新技を繰り出した！１年生は地理なのに，今回の１年学年末の範囲に「歴史」が入っている。まさかのフライングゲット！これで来年の今ごろにはペリーがちゃんと来ているというわけだ。すばらしい！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aでも，地理の教科書のうち，日本の各地域の内容をすっかり飛ばしていることは内緒にしておこう。</description>
      <pubDate>Tue, 19 Feb 2013 09:36:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雨</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57425/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57425/</guid>
      <description>今日も月曜日で雨だ。憂鬱＼(^o^)／さて，大気中の水蒸気が凝結して雨になるのだが，大気中の水蒸気ってどれくらいあるのか。もちろん，場所や季節でいろいろあるが，全地球で平均して話をしよう。今，大気中に含まれている水蒸気をすべて液体の水にすると，全地球を2.5ｃｍの水深で覆うことになる。雨量はｍｍで表すことが多く，25ｍｍということ。少ないような，どうなんだかわからんね。でも，年間の降水量の平均は地球全体で1000ｍｍほど。ということは，１年間でこの大気中のすべての水が約40回入れ替わってるというわけ。１年は３６５日だから，40×９＝360日＝１年平均して９日に１回のペースで雨が降って，大気中の水蒸気が入れ替わるという計算になる。まあ，実際にはすべての水蒸気が凝結するわけでもないので厳密な計算ではないが，何かの参考になるかもしれない。（何の参考になるんだろう？）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 18 Feb 2013 13:50:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57382/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57382/</guid>
      <description>２月行事予定をアップするの忘れてました！コレです。↓↓↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/3407.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;２月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 17 Feb 2013 16:11:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最後の日曜特訓かも？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57379/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57379/</guid>
      <description>前期を第一志望にしている生徒にとっては，最後の日曜特訓。（となったらいいが・・・）前期は必ず合格するという試験ではない。むしろ，倍率もそこそこ高いので，前期の試験が終わったその日から後期に向けて勉強をはじめる心がけが大切。前期試験が終わって，発表までは勉強が手に付かず，前期が不合格になって，少なからずショックを受け，一週間くらい勉強ができないままズルズルと後期入試の日がせまってくる。そういう受験生が，今年は大量発生する。だから，前期を受けずに後期一本に絞って勉強するのが最も有効であり，それ以外の選択肢はないと思えるのだが，世の中はそうでもないらしい。ウチの塾生は何人かが指導どおり，前期はパスして後期のみの受験をする。前期の槻の木が第一志望の人はもちろん前期を受けるが，それ以外は後期のみ受験と言う生徒も多い。ところが，「前期受けないのはクラスで私だけです。」となるようだ。つまり，ウチの塾生以外は全員前期を受けるってこと？前期で三島高校に合格する人は後期で春日丘高校に楽勝で合格する。前期で春日丘に合格する人は後期で茨木高校に合格するだろう。どうして後期でより高いレベルの高校に入ることができるのに，前期を受けるんだろう。意味が全くない。でも，出願して受けるのなら，さきほど書いたように，前期の試験はないものと思って，その日から後期に向けて猛勉強することだ。たぶん無理だけど。この制度，おそらく数年以内に廃止になる。だって，意味ないから。そのうち皆が気づくはずだから。いずれにしても，今日で最後の日曜特訓と思わずに，最後まで頑張るつもりでいて欲しい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 17 Feb 2013 13:35:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小惑星が衝突したのかと思った</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57342/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57342/</guid>
      <description>月よりも地球に近いところを小惑星が通過するというので話題になっていたところ，ロシアで大隕石が落下。まさか，その小惑星が？と一瞬思ったが，全く別の軌道のものだったようだ。幸い，けが人は多いものの亡くなった人はいないみたい。かねてから，地震や津波，火山噴火，落雷など，どの自然災害よりも隕石落下が怖いと思っている。これは防ぐのが難しい。地下深くのシェルターに住んでいればなんとかなるかもしれないが，そういうわけにもいかない。恐竜が絶滅したのも直径10ｋｍもの小惑星が落下したからだという。こういうことは１０年以内に再び起こってもおかしくないのだ。それを防ぐ方法も人類は持ちあわせていない。そういうどうしようもない事が世の中にはあるとわかって生きていくのも大切だと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 16 Feb 2013 16:23:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小論文は学力がそのまま出る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57301/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57301/</guid>
      <description>タイトルの通り。小論文には学力がそのまま出る。国語の学力ではなく，その生徒の総合的な全学力が濃縮されて出ると言ってもいい。全ての学力試験をやめて，小論文のみで合否を決めても，今の入試制度で合格する生徒とほとんど変わらない面子になるだろう。何人かの塾生に小論文を書かせて添削しているが，総合的な学力がモロに反映している。少し練習すれば，書き方には慣れてくるが，書く内容にはこれまで培った全学力が出るのでどうしようもない。練習すれば画期的に良くなるというものでもない。逆に言うと，小論文がずば抜けてできるので逆転合格したり，全然ダメで不合格になったりもしない。そういうものだと考えつつ全力で書くことに集中すればいい。しかし，書くことはすごく頭を使うので，続けていれば賢くなる。中１の頃から毎日書いていれば，かなり優秀な頭脳になっていくはずだ。いかんせん，今は書く機会がない。私が中学生の時は，担任の先生がクラスで班ノートをまわしていて，何日かに１回は必ず何かを書くことになっていた。いいことを書くと，それをまとめてプリントにしてくれるので頑張って書いたものだ。テニス部の顧問の先生も，部員と交換ノートをやってくれていて，いつもたくさん書いて提出していた。そういう先生は今はもう少ないのだろうな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 15 Feb 2013 16:24:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>事前相談の実際（書いたらヤバいこと書いちゃった）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57213/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57213/</guid>
      <description>私立高校の受験結果が出てきた。行きたかったところに合格できた人もいれば，特進ではなく標準的なコースにまわされた人もいる。昨日も書いたが，大阪府は公立高校の人気がなくなってきたので，私学へ受験生が殺到している状態が続いている。その結果，今年は特におかしな現象が生じている。＜＜おことわり＞＞今から書くことは，本来は書いてはいけないことです。でも書かざるをえません。このようになっているとしか考えられない結果が現実に出ています。私立高校の名誉にかかわることなので，訴えられるかもしれません。でも大丈夫だと思ってます。だって，これが事実なら訴えられないでしょうから。では，衝撃の話を書きます。とは言っても，ここはわかりやすくするために，架空の入試結果を作成してみました。登場人物は実際の受験生とは一切関係なく，高校は特定の高校を指しているわけではありません。ここでは仮に上位クラスを特進，普通のクラスを標準コースとしてあります。実際の名称とは全く関係ないものとしてご覧下さい。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊２０１３年２月９日私立進学校の富田丘高校の入試日。この高校は特進と標準に分かれている。特進クラスは定員２０名の少人数精鋭。標準クラスは２００名が定員。Vもしのランクでは特進が偏差値６０で，標準は５０くらい。試験は５科目５００点満点で行われる。試験終了後，採点が終わって受験生を得点順に並べた資料を入手した。それがこのファイルだ。↓↓↓クリックすると大きくなります得点トップはさすが山田さん425点。２位は足立さん421点。400点が特待生の基準だが，福本君に加えて398点の蓑田君にも特待生が与えられた。さて，上から順に特進クラスは20名合格させているのかと思いきや！よーく見て下さい。313点のT−岡田君を飛ばして，311点の小野やすし，いや山沖君が18位で合格しています。同様に305点の坂口君は特進は不合格で，302点の門田君が特進に合格しています。さらに，前日に受験を決めたばかりの糸井君や家に柔道の強い人がいる谷君や大島君は標準コースにまわされているのに，もっと点の低い福良君や山森さんが合格しています。驚くべきことに，269点の高井君は特進で合格しています。確かに高井君は三拍子そろっているわけではないものの，一芸に秀でてはいます。かと言って，T−岡田君と比べたらはるかに点数が低いのに特進クラスです。これはどういうことでしょう？すべては１１月の各中学校で行われた校内実力テストの成績で決まっているのです。そのたった１回のテストが良い点数なら，事前相談で特進クラスの合格を確約してもらっているのです。特進○となっているのがそれです。その人たちは，「確約」ですから，高井君のように当日の点数が多少低くても特進クラスに入れてしまいます。一方で，T−岡田君は夏休みまで野球部で忙しく，勉強があまりできませんでした。ようやく秋に勉強をはじめたら，メキメキと学力をつけてきたのです。ところが，１１月の実力テストのときには間に合わず，特進の確約がもらえなかったのです。さらによーーーく見て下さい。今回，特進○のついているのは何人でしょうか。なんと，２０名です。つまり，定員２０名のうち，２０名は入試が行われるずっと前の１１月に決まっていたようなものなのです。そこへT−岡田君が入り込む余地は残されていなかったわけです。でも，ちょっと待って下さい。特進合格者は何名でしょう？まさかの２２名です。あれっ？定員２０名じゃなかったの？これは私学ではよくあることで，定員なんてどうでもよくって，少々定員より多くても教室に入るだけ入れちゃえってノリなのです。そこで，特進○がついていないものの，鈴木一朗君と田口壮君という320点を超す優秀な生徒がいたので，定員を２名オーバーしているにもかかわらず特進に入れたというわけ。また，こうしておかないと，特進に○がついていないと100％ダメということになってしまうので，ある意味，実績として何名かは合格させておきたいとの思惑もありです。こうして，めでたく来年度の新１年生特進クラスのメンバーが決まりました。あっ，忘れてた。実際はこれに併願受験者のもどり率がからんできて，合格者数を決めるのはもっと難しいのです。定員２０名でも実際の合格通知はもっとたくさん出してます。＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊繰り返しますが，この話はフィクションであり，実在の学校や受験生，ましてや阪急ブレーブスとかオリックスバファローズと一切関係がありませんので，その点よろしくです。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aしまった！男前の藤井を入れるの忘れてた！！</description>
      <pubDate>Thu, 14 Feb 2013 13:03:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>チャレンジ精神</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57141/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57141/</guid>
      <description>入試は合否が明確に出るので，不合格になったりすると落ち込む人がいるかもしれない。試験当日の運や不運も関係するので，不合格になる可能性は誰にでも常にある。（定員割れの場合は誰でも合格するが）不合格がいやならどうするか。確実に合格できるところを受験すればいい。今の公立中学校の進路指導がコレだ。ほぼ確実に合格する学校しか勧めたりしない。その結果，何が起こるか。世の中全体の学力低下が起こっている。特に大阪府の学力の低さは有名だ。定員100名の公立高校が10校あるとする。受験生が2000人いるとする。全員が必ず合格するように，中学校側でまず1000人を選ぶ。その1000人を上位から100人ずつ均等に配分して公立高校に合格させる。倍率は1.0倍だ。残りの1000人は私立高校に配分する。これも同様に上位から下位まで均等に分ける。下位の学校がつぶれないように，護送船団方式を採用している。これでめでたしめでたし。不合格にならない入試。誰が必死で勉強する？ところが，今後は変わってくる傾向。公立の下位５校は人気がない。上位５校に1000人が受験となれば倍率2.0倍。不合格者が発生する。ところが，不合格になっても私学に行けばよい。授業料も無償化だし，授業内容は公立下位校よりも格段に良いとなれば，公立に行く意味がない。それで私立学校は定員を500人増やして1500名を受け入れることにする。これも，上位校ほど人気があり，下位校は倒産してもおかしくない。すると，下位校は企業努力によって教育内容を充実させる。こうなると，どの生徒も以前の「落ちない」入試の時より受験勉強を頑張るし，高校になってからも良い教育が受けられるようになる。要するに，一人一人がチャレンジ精神を持って，上位をめざして頑張ることが世の中全体のレベルを向上させるのである。不合格になった人はショックかもしれないが，それは正しい行動の結果なのである。倍率1.0倍の場合，努力しないアホも合格する。倍率2.0倍の場合，全員が最高に頑張って，すばらしい学力を持っていても必ず半分は不合格になる。つまり，不合格はその受験生を否定するものでも何でもなく，むしろ頑張ってチャレンジした証＝勲章だと思って，胸を張って次もチャレンジしていけばよいのである。こういう考え方を，親御さんができないといけないのだが，親がバタバタしては話にならない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 13 Feb 2013 09:51:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の説明をしてみる７（高校生編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57111/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57111/</guid>
      <description>高校生向けの塾は世の中に少ないので，おのずと教材の種類が少なくなる。要するに，もうからないから。だから，高校生に演習させる場合には市販の問題集を使うことも多い。その市販の問題集は，中学生の塾向け問題集よりもはるかに種類が多い。したがって，それらすべてを把握するのは不可能である。しかしながら，長年教育現場で過ごしてきたことと，参考書の参考書など評判を書いてある書籍，それからネットでの口コミなどを駆使して評判を調べ，また実際に購入して定番の参考書や問題集のレベルや特徴はほとんど頭に入れてある。そういう中から塾生に最も合う内容のものを与えるようにしている。ところが，市販のものは当然ながら最大公約数的な内容になってしまっているものが多い。こいつはこの分野のココを演習させたいなどと思ったら，市販の問題集を１０冊買って，その分野の問題を１０問ゲットするなどということになりかねない。そこで威力を発揮するのが数研出版のスタディーエイド。これは，数研出版の問題集が自由にプリントアウトできるソフトである。しかし，コストに見合うだけの成果があればよいのである。どう使うか。たとえば数学で，最短経路の組み合わせ問題を演習させたい生徒がいる。メニューで確率分野の組合せを選択。すると，その分野の問題の一覧がずらーっと並んで表示される。それを１つ１つクリックして，内容や難易度を見て，使えそうならチェックを入れておく。だいたい７〜８問くらい選択したら，レイアウト画面へ。１回の授業で，マスターして欲しいメインテーマがたいていあるので，それがうまく頭に入って定着するように，難易や順番を吟味して配列しておく。さらに，解答スペースなど確認して印刷するとできあがり。あとはオリジナルの表紙をつけてホチキス止めで冊子にする。この表紙が大切で，表面にタイトルと，場合によってはその分野の簡単なレクチャーを書いておく。裏表紙に，その分野の基本公式や手順を載せておく。場合によってはそれを見ながら解いてもいいように作る。このように，塾生の顔を思い浮かべながら問題をチョイスして演習課題を作成できるので，このソフトがあってホントによかった。数学の他，物理，化学，生物で同様に個別教材を作成することができる。新規で購入すると２万円以上。更新にも科目ごとに１万円以上かかるが，入試問題は毎年更新しておかないといけない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 12 Feb 2013 21:53:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の説明をしてみる６（中３受験前編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57034/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57034/</guid>
      <description>具体的にどういう風に考えて設定していくのか。企業秘密的なものを公開するわけだが，たぶん他の塾では真似ができない。むしろ，他の塾さんもこれくらいやってあげて欲しいと思う。集団で教えると，ここまで細かく個人ごとに設定してあげられない。一方で，個別指導と看板を出しているところも，用意してある教材が５種類しかなければ結局は５通りの指導をしているだけなのではないか。たとえば，ウチの塾の中３でまさに受験直前のこの時期の実例を紹介しよう。写真はある塾生が英語の演習をしたものである。これを見ると，ほとんど○がついている中に，数か所のみ×になっている。内容を見ると，関係代名詞でthatを使うべきところでwhichやwhoを使っている。この塾生は，勉強不足なのではない。むしろ完璧に習ったことをこなしている方だ。これは，中学の教え方がイマイチなので仕方ないこと。つまり，モノにはwhichで人にはwhoと教えられているのだ。それで，thatはどちらでもいいとなっている。しかし，モノや人の前にthe first とか　the onlyのような言葉がつくと，普通はthatしか用いないのである。この内容は高校生が習う内容である。（高校生でも知らない人が多いかも）それで，どう指導するか。その生徒は偏差値が６０を越えていて，上位校をめざしている。公立高校の入試では，この内容はおそらく出題されないだろう。高校に入って学ぶ内容だから。でも，この塾生には次回には特別にプリントをやらせる。つまり，thatしか用いないような例が練習できるプリントだ。その生徒が高校に上がっても，ホンモノの学力を身に着けておかないといけないのである。さて，公立前期を受ける塾生は個別に状況が違うので，微妙にさじ加減を変えている。槻の木高校を第一志望にしている人は，そこで合格するしかない。そこで，前期で配点がかなりある小論文の練習もさせて個別に指導する。ところが，たとえば春日丘高校を第一志望にして前期を受験する生徒には，前期が英数国のみだからといって，理社を全くなしにするような設定にはしない。むしろ，前期は受験しないように勧めているくらいで，前期は無いものとして，後期一発ねらいで勉強する方が，よほど確率よく合格するに違いない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 11 Feb 2013 09:16:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の説明をしてみる５（科目選択編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-57029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-57029/</guid>
      <description>基本的に，どの科目のどの分野を指導するかは塾におまかせいただきます。ある程度，希望を言ってもらったりしてもかまいませんし，こちらから尋ねる場合もありますが，何をやるのが最適かを設定するのがこちらの仕事です。よく，国語が苦手だとか，数学が苦手だとか言いますが，実はそうでもない場合も多く見受けられます。平均点が低くて標準偏差が小さい国語の試験で６０点取って，平均点が高くて標準偏差が大きい英語の試験で８０点取っている生徒が，国語の方が２０点も低いので苦手意識を持っても不思議ではありませんが，悪名高き偏差値で見ると英語の方がむしろ手当の必要な状況かもしれません。専門的な統計処理の知識を持ち，データ処理を学術研究で行ってきた経験に裏打ちされた指導をさせてもらっています。失礼ながら，親御さんや生徒本人は受験学力については全くの素人です。かつては受験生であった親御さんは，自らの体験や感覚をお持ちでしょう。そして，御自分の子供に御自分を投影してしまいがちです。ロクなことはありません。受験指導のプロであるこちらに任せるのが最良だと思います。そこに授業料をお支払いただいていると思って内容設定をしています。高校生の場合は，ある程度各自の希望科目をやることにしています。ただし，目前の定期考査対策を希望するような場合はおことわりしています。長期的展望に立ったその場しのぎでない勉強をやらないと，入試では通用しないからです。高校生の多くは必要な勉強時間を少なく見積もりすぎています。よくアドバイスするのですが，本人が思っている量の１０倍やらないとダメでしょう。冗談でも誇張でもなく１０倍です。ウチの塾で１コマ取れば少し合格に近づくと思って来るようですが，１０コマ取るくらいでないと全く間に合わない生徒が多いです。そうなる前に，たとえば高１の時から計画的に得意科目を作っておくなどしないと，全く間に合わないと思います。特に大学入試の地歴がそうです。高校入試の２０倍くらいやらないとダメなのに，高３の夏すぎてからやって間に合うと思っているようです。それで多くの人が残念なことになっています。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 10 Feb 2013 22:20:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の説明をしてみる４（宿題編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56974/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56974/</guid>
      <description>親御さんから「宿題は出してもらえますか」と聞かれることが多いです。この質問が一番困ります。別の言い方で，「家で何もしないので何をやらせたらいいでしょうか」との相談。これも全く同じく困ります。その「何をやらせたら最もよいか」を考えて普段の授業設定を行っています。その部分に授業料をいただいているわけです。それを無料でやって下さいと言われても・・・しかも，最適な教材を与えたとしても，家庭での様子をこちらは見ることができません。適当に答えを写しているだけかもしれません。やったフリだけするのは常套手段です。それに，授業で与えられる教材と宿題に適した教材も異なります。自由度が狭くなるので，設定の難度が増し，むしろ普段の授業料よりも高い価格でなら採算が合うかもしれません。それなら授業を普通に１コマ，２コマ余分に取った方が安価ですし，しかもこちらの目の前でやるので演習状況，進度が把握できます。もう一度書きます。宿題設定は無料ではできません。こちらのプロとしての背景知識を使い，時間を使って設定するのですからコストがかかります。そのコストは普通の授業設定とは別の種類のものなので，普段の授業料よりも高価な価格で設定することは可能です。しかし，それなら授業のコマを購入した方がよほど有効で安価だということです。そういうこともあって，授業数が多くなると割安になる設定になっています。多く受講する方が得だと思います。念のため申し添えますが，たくさん受講させて大儲けしょうとたくらんでいるのではありません。そもそも，おかげさまで受講枠がかなり満席になっており，これ以上収入を増やす必要性は感じていません。それに，受講数が多くなると割引が多くなるので，経営側にとっては不利なのです。実際，生徒を増やして２コマを２名にする方が，１名様が４コマ取っていただくより収入が増えます。16000円×２　＞　30000円　です。ですが，せっかく受講されるのですからしっかりと力をつけていただきたいので，後者の方をおススメしているわけです。基本的に，教育にはお金がかかるものです。無料の宿題をもらって，生徒が自らどんどん自宅で勉強するのなら塾はそもそも必要ありません。そういう生徒は実際にいますが，１００人のうち３人ほどです。そういう３％の可能性に期待して多くの方が残念なことになっているのです。一方で，お金をかけて確実に勉強できる時間を購入するのが塾というものです。多くの時間を勉強にあてた方が良いにきまってます。ですから当塾は時間単価をかなり抑えた形で提供するように心がけているのです。３コマ24000円が安いからラッキーと考えずに，通常なら３コマで30000円かかるのだから同じ30000円を支払って４コマ受講できてラッキーという発想にしていただきたいと願っているわけです。「はい，コレ覚えておけ」と宿題を出すのはカンタン。それなら市販のを買って自分でやっても同じ。自律してできればいいが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 09 Feb 2013 11:06:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の説明をしてみる３（授業料編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56909/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56909/</guid>
      <description>回数が多いと月額授業料が安くなる理由は２つ。１つは教材選定の自由度が増す点です。その分，こちらの設定に要する難しさが減るので安くなります。もちろん，回数が多い方が多くの科目をできますので，教材費がかさみますが，それは先日書いたように塾がすべて負担します。教材費を受け取ることで自由度が減るのが困るのです。塾生にとって，最も良い教材選定をする方向ために自由でありたい。これが基本コンセプトなのです。２つ目は，多くの回数を受講していただいた方が学力がつく（あたりまえ）からです。失礼ながら，学力がつかない塾生の場合，往々にしてお金をかけずに済まそうとされます。昨今の経済状況からはわからなくもないです。ですが，経済状況がいい時でもあまり教育にお金をかけない層が必ずいて，たいていは学力が低い層に一致します。学力がお金で買えると言いたいのではありません。学力は，お金をかける値打があると考える，その考え方を持っているかどうかが学力を決めるのだと思います。そのアイテム＝「学力」は一生もんですから。それで，経済的な負担を気にして，多くのコマをとらないのでは，もったいないのです。とはいえ，お金をかける気持ちがあっても，多くのコマ数で金額があまりに高額になると実際は払えない場合も出てくると思います。そこで，たくさん受講すればするほど安価になる設定を採用しています。ちなみに，割引なしの標準90分あたりの受講料は2100円になっています。これ自体は，そんなに安くないと感じる方もおられるかもしれません。しかし，個々のレベルに応じた教材選定や，他にない学習環境を考えるとむしろ抜群に安価にも思えます。学年によって差をつけることもしていません。ただし，高３のハイレベルと浪人生は1.5倍の設定になります。これは教材選定の難しさが増すからです。いずれにしても，大学受験の個別対応で，中学１年生と同じ料金というのは，提供している内容を考えると驚異的な価格破壊になっています。これはわかる人にはわかると思います。他では買えないほどの良質の内容を，あり得ないくらい安く提供しているので，１か月8400円なのに，「１回の授業90分あたり8400円ですか」と聞き返されることがあります。実際，90分その値段かそれより高額でやっているところもあると思います。ですから，おそらく高校の高学年になればなるほど非常にお得な価格設定になっていると思います。一方で，学年やクラスや使用教材によって価格を細かく設定しないことにより，経理作業の負担がかなり減ります。ウチのような個人塾ではそういうことで全体の価格を下げる効果もあります。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 16 Feb 2013 16:20:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の説明をしてみる２（振り替え編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56844/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56844/</guid>
      <description>授業料は１コマ９０分を１か月（４週間），つまり４回の授業で8400円が基本です。これだと，90分あたり2100円。週に４回以上でどんどん割安になります。たとえば週５回は37800円ですから，8400円×５＝42000円と比べて4200円安くなります。これは割引なしの180分の授業料に相当しますので，週５コマの塾生は月に２回欠席しても元がとれているという勘定になります。当塾は病欠等の振替を実施しませんので，欠席してもよいというよりも，２回分お得と考えて，体調管理も含めてしっかり頑張っていただきたいと思っています。自由に振替できる塾もあると思います。塾のある日に友達からさそいがあったとします。ウチの塾では，塾を休んで2100円分の受講料を失うことになります。振替可能な塾なら，遊びに行っても他の日に授業を受けられます。当然遊びに行きます。これだけを聞くと後者の方が「得」する気がするかもしれません。本当に後者が良いと考えるご家庭はウチの塾は向いていません。塾長と考え方が合っていませんので，他の振替可能な「得」な塾をおすすめします。遊びが無意味だと言っているのではありません。むしろ大切です。だから，その「遊び」に塾の2100円と引き換えにしても行く価値があるかどうかの判断をすべきなのです。これは家族の旅行（帰省も含む）でも同じです。塾よりも家族の絆が大事だと判断されたら欠席されればよいのです。勉強優先のご家庭は，塾の日程に合わせた旅行を計画されると思います。あるいは，病欠もあるでしょう。病気にかかるのは本人の不注意もあるでしょうし，全くの偶然（不運）の場合もあるでしょう。いずれにしても病気になって何の損害もないはずがありません。たとえば病気して塾を休むのは2100円の損害になるのだという認識を持って欲しいのです。それ故に健康で塾に通えるありがたみがわかるというものです。社会に出て病欠で仕事に穴をあけたら2100円どころではありませんから。しかし，というか当然なのですが，修学旅行と塾が重なったような場合は振り替えします。これは本人の判断とか健康とかは無関係に発生する「休まざるをえない」状況です。もちろん忌引きのような場合も振り替えします。それから，学校の部活で試合等やむをえないと判断した時は振り替えますが，学校の無責任による場合は振り替えません。その損害は学校のせいですから学校に請求しましょう。学校外のクラブチームでスポーツをメインに進学を考えられている方の場合は，試合や遠征での振替をします。大きなけがや入院の場合は，その間の授業を振替ではなく，授業料を後日の授業に順送りできるようにします。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 07 Feb 2013 07:09:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の説明をしてみる１（教材費編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56792/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56792/</guid>
      <description>このところ入塾問い合わせが毎日のようにある。まあ，時期としてはあたりまえか。しかし，ウチの塾は入塾を春に限定していないので，あわてて入塾をしなくても大丈夫。とはいえ，満席になる枠も発生するので，３年生がぬけて空席ができる春は受講時間帯の制約なしに始められるのがメリットだ。よくある疑問や質問にいくつかお答えしておこうと思う。まず，授業料の教材費について。ウチの塾は他塾のように教材費をいただいてない。（ブロードバンドの無料体験はテキスト代のみ徴収）なぜか？その分，授業料に上乗せ？でも，科目数によって，あるいは学年によって価格が変わることもない。一律90分を月４回で8400円の値段でやっている。理由は，すべての塾生に「おなじモノ」を提供するからなのだ。その一つは「環境」。家庭や学校では実現できない学習環境を提供するので，それは学年や学力に無関係。それに，各自に与える内容は「その生徒にとって，最も必要と考えられる内容」という「おなじモノ」。この意味において，どの生徒にも等しく当塾が最大限にお手伝いできるモノを与えることになる。一見不合理なことも生じる。ある生徒Ａ君にピッタリの教材が定価400円だとする。当然その教材を買って使用する。でも，他の生徒Ｂ君に必要な教材が1200円のものだとする。それも当然買って使う。これではＡ君よりＢ君の方が800円得したことになる？？？そうではない。では，中を取って両者に800円の教材を与えて使わせたとしよう。そうすると，その教材はＡ君にもＢ君にも，ジャストフィットはしていない。確かにＡ君は元の教材より高額の教材を手に入れたが，学力の伸びは・・・Ｂ君もしかり。教材費をいただいてなければ，Ｂ君がそれでいくら払うかなどわからない。しかし，教材費をいただいていたら，当然その金額の範囲での選定になる。本当はもっと高額の教材がよくても，次善のものになる。Ａ君から教材費をたとえば1000円いただいていたら，余ってしまう。これは想像だが，余分に納めていただいてる教材費は塾のもうけになるのだろう。それもおかしな話だ。それより大切なことは金額に関係なく教材選定ができることだ。受験のシーズンには赤本を買ったりもする。その生徒が受けるという大学のを買うこともしばしば。１冊買うと１回分の授業料がしっかり飛んでいく。経営サイドからすると赤字ではあるが，まあ将来の受験生がまたその大学を受験することもあるだろうし，教材研究にも使えるからよいことにしている。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 06 Feb 2013 13:35:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>分岐点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56735/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56735/</guid>
      <description>受験の結果でその先の道が変わります。決められたレールをそのまま進むのもいいでしょう。でも，そのレールもポイントがいっぱいある。行き先は一つではありません。運，不運もあるでしょう。脱線して進路を変える手もなくはない。次のポイント切り替えが目前ですが，それで人生の終着駅が決定するわけではない。だから，過剰に怖がらなくていい。けれども，ベストを尽くしましょう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 05 Feb 2013 00:44:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雨の日と月曜日は</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56693/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56693/</guid>
      <description>Rainy Days and Mondays always get me down.そう，カーペンターズ。懐かしい！今日は雨で月曜日だ。歌にもあるように，なんとなく日曜日が終わって憂鬱な月曜日で，しかも雨だとなおさら気が滅入ることも・・・でも，今日も朝６時から塾生はお勉強。入試日である生徒を除いて，全員ちゃんと来た。（１〜２分遅れる奴がいるのが気に入らないが・・・）週の初めにしっかりとスタートを切るのがよい。月曜日に一番やる気がみなぎるくらいでないといけないのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 04 Feb 2013 13:37:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試直前特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56661/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56661/</guid>
      <description>日曜日であるが受験生は休んでいられない。直前特訓。直前特訓と言っても，付け焼刃的なことはしない。まだまだ新しいことを吸収もできる一方，せっかくできていたはずの内容を忘れてしまってはもったいないので，復習を徹底することも大切。今日は公立前期を受験する中３生何人かに英作文の演習をさせてみた。ちょっと難しい自由英作文的なものだ。この絵を見て，場面の説明をせよというお題。（実は，岡山大の入試問題だが，中学生には内緒）やらせてみて，多かったのが，絵に描いてあるセリフをそのまま引用してしまうケース。３５字の英文を書くのに，そのうち９〜１４語が引用というのでは，自分の頭で書いたのは２０文字くらいか。やはり，引用する部分は必要最小限でないと。どうしても，書くことがなくなると字数をかせぎたくなる。すでに書いてある英語は正しいはずだから，減点されないだろうし，しかも字数がかせげると思うのだろう。しかし，現実はそんなに甘くはない。しっかりと減点されるか加点されないか。要するに，そんなことしても点数は増えない。むしろ，他のことを書いたら加点があったかもしれないのだからもったいないことなのだ。そういう，試験のしくみを教えてあげないといけない。ちゃんとできてる人に点数を与えるのが入学試験だということを本当にわかって取り組まないといけないのである。そういうことがわかってもらえるように，一人一人，目の前で添削しながら丁寧に指導した。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 03 Feb 2013 18:29:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>降格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56656/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56656/</guid>
      <description>もともと坊主なんですけど・・・降格・・・サッカーもＡＫＢも。降格して，そこから這い上がるのを応援するのがいいかも。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 03 Feb 2013 13:16:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>心当たりあるのでは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56614/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56614/</guid>
      <description>「なぜ頑張ってたあの子が不合格になったのか？」という本を買ってみた。塾などで数多くの生徒を見て来た著者が，合格する子の共通項や不合格になる子の共通項を挙げている。すごく同意できるものと，そうかなあと思えるものがあるが，おおむね同意できるものが多い。いくつか見てみよう。不合格になるので面白いのは，「肥満体型である」これは凄い。こんなこと書いたら各方面からややこしいことに・・・「一日に冷蔵庫を３回以上開ける」これは統計をとれば面白いかもしれない。３回目に開けた瞬間に偏差値が下がるの法則？ウチの塾の特訓に来れば，少なくともその間に冷蔵庫を開けることはない。それだけでも特訓のメリットになりかねない。禿同できるのは，「間違ったら全部消す」これは全くそう思う。消す必要なんかないのに消す。自分が大学入試の前などは，基本はボールペンで演習してた。インクが目に見えて減っていくのが快感だった。ゼブラボールペン！「見える見える」古っ今は消せるボールペンもあるが・・・不合格になる子供の親の共通項もある。「父親が教育熱心」うーん，ウチみたいな家庭は最悪なのか。「兄弟姉妹など他人と比較する」これはよくありそうな。「子どもの用意を親がする」子離れしましょう！「自分の夢を子どもに託す」これは当ブログでも指摘したことある。子どもの人生なので，親を投影しないようにしてあげましょう。また，親が代わりに何かやりたいというのも病気の一つ。子どもの成長に何も良いことありません。合格する子の共通項を一つだけ。「一人で切符を買って電車に乗ったことがある」これはかなりいい指標になりそうな予感。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 02 Feb 2013 10:20:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査を休んだらどうなるか（悪用厳禁）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56561/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56561/</guid>
      <description>定期考査を休んだ場合，成績が０点になるかというと，そうではない。こういうのは学校の内規に定められていて，一般には外には出さないが，たいていは次のように処理される。まず，忌引きやインフルエンザのような場合は，試験を休んだとしても，その試験以外の考査での当該生徒の平均点がそのまま見込み点として計算される。80，80，80，忌引，80の場合，忌引の回も80点で計算される。次に，単なる病欠の場合，当該生徒の見込み点は平均点そのままつかない。そうすると，はじめに100点取っておいて，後の試験を全部休んだらよいことになる。100，休，休，休，休で100点になったらダメでしょう。だから，インフルエンザや忌引のように，本人の意思で操作することができない場合のみ100％見込み点を与えるのだ。ではどうするか。これは学校の内規によるが，おおむね70〜80％の見込み点が加算される。80，80，80，病欠，80なら，80×0.7＝56点とか×0.8で64点はもらえる。実際はこれに普段の平常点が乗っかるのでもう少し良い点数になるかもしれない。平常点が悪ければもっと下がるが・・・でも，０点にはならないわけだ。しかし，この救済策を悪用できないこともない。極端な場合，それ以外の時に100点を取っていたら，休んでも70点〜80点はあるので，平均点が低くなりそうな範囲の時で，試験科目数が多い時には，１科目ズル休みして他の科目に勉強時間をたっぷり使う方がトータルの成績を良くすることが可能だ。実際にそうやっている奴がいるかどうかはわからないが，まあ，そこまで考えることができればかなり賢い。その賢い頭をもっと他に使って欲しいものではある。抜け道を指摘しておくが，悪用しないように。インフルエンザは医者の診断がないと確定しないので，ごまかしようがない。そういうのを偽造したらそれこそ犯罪だ。ところが，忌引きに関してはそれを証明するのは親のハンコ一つでいい。祖母が亡くなりましたと言われたら，学校側としては「そうですか」としか言いようがない。これも虚偽の申告だから悪いことであるが，学校は確認のしようがないので，まったくすんなりと忌引扱いとなるだろう。前にどっかの公務員が忌引を乱発してバレていたが，逆に言うと乱発しなければ（３人目の祖母死亡など？）まずバレない。バレなくても，お天道様はちゃんと見ている！そういうセコイことをしないですむように，普段からちゃんと勉強しとけという話でした。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 01 Feb 2013 08:48:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>インフルエンザにかからない方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56505/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56505/</guid>
      <description>インフルエンザについて，ウチの塾ではあまり神経質には対応していない。よく「学級閉鎖なのですが，塾に行かせていいですか」と聞いて下さる方がいる。本人は元気で学級閉鎖の場合は，ひょっとして本人はまだ発症していないだけかもしれない。他の人に（特に受験生に？）うつしても悪いとの考えだろう。でも，その辺のスーパーでもバスに乗っても電車に乗っても，となりの人が罹患していたらうつる可能性がある。塾でもバスでも接近する距離は同じ。ウチの塾は生徒同士でしゃべったりは全くしないので，直接唾液が飛んでくるなんてことはない。だから，ほとんど気にしなくていいレベルだと思う。それに，黙って来ればわからないのだし，学級閉鎖を理由に塾に来なかった場合，１回分の授業を補講するかというとしないわけだから，正直に申告した人が授業を受けないというのは気の毒だ。というわけで，こちらの答えとしては「本人が元気なら来ていいですよ。」となる。とはいえ，一応，科学的な対策はしてある。一つは湿度。加湿器で常に加湿している。さらに空気清浄機。これでウイルスを少しは除去しているはず。（プラズマクラスターがやっつけるというのは信用していない）基本的に，人間は健康な体であれば感染しないようにできている。だから，栄養を摂って睡眠が足りていたらほとんど感染しないものだ。一応，マスクをしていたらリスクが減るということで，受験生は半分くらいマスクをしている。まあ，正しい心がけではある。塾でもマスクを用意しているので必要なら遠慮なく申し出て欲しい。塾長がインフルエンザになったら？これは想定外だ。まさかの想定外。そうなったらあきらめてもらう。普通の神経なら，塾長たる者，インフルエンザにかかるわけにいかない。だから，しかるべき予防接種を受けるだろう。ところが私は予防接種をしたことがない。（理由は注射嫌い＼(^o^)／）実は，それで半世紀近く生きてきて，インフルエンザにかかったことがないのだ。おそらくインフルエンザ的に見ると，私はおいしくないのだろう(-_-;)あとは「気合い」。「気合い」入れてるから病気しない。実は最良の対策は「気合い」を入れることだったりする。お試しあれ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 31 Jan 2013 11:39:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>個別に答案の書き方を指導するのは楽しいぞ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56470/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56470/</guid>
      <description>国公立大の２次に向けての指導が本格化してきた。大学ごとに個別に対応してあげるので，塾生としてはウチの塾のメリットを最大限に生かせる時期だ。相当に忙しいが，実はこれは非常に楽しい仕事でもある。国公立大の２次試験は基本的には記述式。だから，その答案で点数をどれくらいもらえるのかは受験生にはわかりにくい。そういう点を指導してあげられる。写真は，阪大を受ける塾生が書いた英作文を添削したモノだが，これなどは自由英作なので正解の文があるわけではない。では，どういう点に気を付けて書くべきか，指導者の腕の見せ所でもある。数学の答案も然り，答案の作り方で合否が決まるのである。とはいえ，英語でも数学でも地学でも，ポイントは１つしかない。要するに，わかるように書いてあればOK。そういう芯になる考え方を教えてあげたら，実力があれば必ず合格する。よく，センターなどは典型的だが，実力はあるのに点数を取りそこなうことがある。その点数が実力だと言えばそれまでだが，２次記述の場合はマークミスとかうっかりする要素が少ないのだ。だから，安心していつもやっているように答案を書いて来ればいいのである。日々の授業の中で，必ず点数がもらえそうな答案になっていくのを見て，塾生の成長を実感する。この期間が１年で最も忙しいが最も楽しい時期でもあるのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 30 Jan 2013 16:34:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ゆとり教育</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56405/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56405/</guid>
      <description>塾生はすでに気づいていると思うが，先日から仲間？が増えた。トトロ！センター試験があり，入試の季節はどうしても必要以上に緊張しがち。気持ちにゆとりがなくなる時期でもある。そういうときに，トトロみたいなのがいるとリラックスできるかも。こういうのもいるが・・・こいつで和むかは不明。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 29 Jan 2013 10:10:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雪化粧</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56326/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56326/</guid>
      <description>いやあ，寒い朝です。昨夜，高槻の方でもかなり降って，道路に少々積もっていた。スタッドレスタイヤでなくともなんとかいけたが，もう少し積もってたらヤバかった。先日来，寒波襲来。で，今日は平野部でも降雪のある「目安」の話。専門天気図で850hPaの高層天気図を見ると，気温が破線で示されている。そのうち，マイナス６℃のラインが降雪の「目安」だ。今朝の天気図を見ると，なるほど，そのラインが大阪よりかなり南を通っている。こういう時は，降れば雪って感じ。ちなみにドットで網掛けになっている部分には雲がある。いや，たぶん雲があると思う。あるんじゃないかな？ま，ちょっと覚悟はしておけ。（関白宣言か！？）まだまだ寒い日が続きそうだな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 28 Jan 2013 09:10:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>防災講演会に行ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56312/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56312/</guid>
      <description>関西大学のミューズキャンパスで防災講演会があったので行ってきた。関西大学には社会安全学部というユニークな学部があり，そこの城下英行という方が講師。防災教育が専門ということで，どんな話をされるか興味があった。行ってみると，意外に大勢の人が聞きに来ていてびっくり。５００人くらいいたと思う。講演内容は，まあ，そんなもんかな。という感じ。ただ，防災教育が専門なので，もっと学校教育のことにふれるかと思ったら，そうでもなかった。むしろ，「教育」でなく「共育」みたいな，うまいこと言ってた。そういう言葉遊びはどうでもよくて，世界中の町の安全度を高めていくのが仕事だと思う。講演後に名刺を渡しといたので，今後うまく連絡が取れたらいろいろと議論したい。社会の安全度を高めるには，社会の構成員全員の意識を高める必要があって，それは単発的な講演会やワークショップではダメ。継続的な義務教育内でのくりかえし教育の中でないと，全員の意識として定着しない。しかも，義務教育現場では，伝えるプロである教員が教えてあげられる。だから，その教員に対して，防災の専門家が入れ替わり立ち代わり研修すればいいのである。この構想を，関大の社会安全学部さんが受け入れてくれて，一緒に活動できればいいなと思って，今日は行ってみた。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 27 Jan 2013 21:35:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>試験範囲の設定ができない中学教師たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56276/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56276/</guid>
      <description>某茨木市の中学校の３年生。最後の試験範囲なのに，公民の教科書，まだ中盤戦。需要供給曲線まで行ってない！もうすぐ私立の入試がはじまっちゃうよ！どうやったら他の中学と比べて１００ページも遅れることができるのだろう？？？無計画？行き当たりばったり？思いつきで授業してる？もっと怖いのは，他の教員がそれを指摘しない点。体罰と同じにおいがする。こういう教師には給料出さなくていい。クビにすればいい。もっとまじめにちゃんとできる人を育てよう。埼玉とかで退職金関係で７０万円損するから早期に退職する人が続出とか。これをとやかく言うのはおかしい。ちゃんと真面目に勤め上げて，最後に退職金をちゃんともらうべき人の退職金を減らすのがおかしいのだ。もちろん，その退職金もらいすぎの人も多いだろうが，ちゃんと働いた人も多いはずだ。普段，学校でちゃんとやろうがやるまいが，同じ給料をもらっているのがおかしい。この某茨木市立中学の社会科教師はもっと糾弾されるべきだろう。ただし，来年はもっとこんな教師（学校）が出現する。教科書内容が増えているからだ。教授内容，授業方法，教材などすべてつくり直して計画的にやらないといけないが，そんな「めんどう」なことをする教師が多いとは思えない。「めんどう」なら教師を辞めればいいと思うが，現実はそういう状態なのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 26 Jan 2013 10:28:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>西宮球場の思い出</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56225/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56225/</guid>
      <description>西宮球場の跡地＝阪急西宮ガーデンズに阪急ブレーブスのギャラリーがある。歴代の監督や名選手懐かしの球場がジオラマになっている鉄道ファンにもおすすめ。あの，ダイヤモンドクロスも再現されている！！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 25 Jan 2013 06:56:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>萩谷球場の思い出</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56167/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56167/</guid>
      <description>去年，高槻の萩谷球場で見た３人。他球団でも頑張って下さい。。。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 24 Jan 2013 10:29:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>誰に進路指導を受けるかで人生が決まる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56145/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56145/</guid>
      <description>高校生はセンター試験の結果を見て，担任の先生と懇談する場合があるだろう。その先生はどんな経歴の人か知らないが，必ずセカンドオピニオンとして他の先生の意見も聞くことをお勧めする。学校の担任意外にも進路指導の先生，文系の先生，理系の先生，クラブ顧問の先生など，先生によってかなり意見が異なるはず。しかし，学校にもよるが，たとえば国公立大学の指導をして欲しいのに，担任も進路の先生も私立大学出身の場合がある。よほど勉強をしている先生でないかぎり，私立大出身の先生に国公立の受験指導は無理だと思ってよい。そもそもの考え方が違うので，聞くだけ時間の無駄になりかねない。また，親の意見は尊重すべきだが（お金を出してくれる大切なスポンサーなので），子供の幸せを願わない親はいないので，受験生自身が納得のいく選択をするならそれは支持してくれるものだ。よくあるのが，家計がしんどいので現役で行ける大学限定とか，家から通える大学限定などのしばり。基本的には，そんなのは無視していい。（いや，丁重にお願いはしないとお金を出してもらえないが，どこにも合格しなければ浪人するしかないし，地方の大学しか合格しなければそこへ行くのは当然だ。）お金は奨学金とアルバイトでなんとかなる，いや，なんとかすればいいだけ。予備校や塾のチューターの意見も半分くらい聞いて，あとは学校の先生や，他の塾の先生など，いろいろ聞く方がいい。世の中はいろんな考え方があるというのが理由の一つだが，最も大切なのは，ちゃんと指導できる人が少ないのだ。もう一度書くが，よほど勉強していない限り，国公立の指導は難しい。センターリサーチが返ってくるが，その判定だけを見ていけそうだとか難しいと言っているようでは話にならない。そんなもの見たらわかる。そうではなく，同じＤやＥ判定でも可能性がかなりあるのか，ほぼノーチャンスなのかを見ないと意味がないのだ。これは考えたらあたりまえのことだから，賢い受験生は自分で判断できる。要するに，合格最低点を越えていたら合格するという唯一合否を決定する要素をどうつかまえるかだ。ウチの塾生には説明しているし，みんなこれは理解できるので参考にして欲しい。センター　+　２次　＝　総点総点で合否が決まる。配点がセンター500点と２次500点だと仮定する。今回のあなたの点数がセンター6割だったら，今の点数は300点だ。赤本などで，たとえば昨年の合格最低点が載っているだろう。昨年の合格最低点−センターボーダー＝昨年の合格者の平均的な２次得点それで，昨年の２次の問題をやってみる。その平均的な合格者の２次得点を30点くらい上回れる２次力を持っていると判断できれば，今年のボーダーに20点くらい届いていなくても十分に合格できる。このように，２次の力で合格できるのに，判定がＤやＥだと受けないような指導をする先生が多いのだ。せっかく国公立をめざしてやってきて，しかも十分にまだ合格できる実力を持ちながら撤退指令をされる場合がある。ここで粘って頑張ったらその後の人生が変わってくるかもしれない。さらに，地方の国公立より関関同立や産近甲龍の方が良いかのような発言も多く聞かれる。たしかに国公立を出たからといって就職が楽勝だという世の中ではないが，国公立大に入学するのは私立に入るのに比べて相当にハードルが高い。その苦労をした人とそうではない人を比べて，前者が不利になるはずもなく，世間の評価は圧倒的に国公立出身者が高いのである。そうでない意見＝私立もいいよ！　は私立大出身者が懸命に創りだしたものなのだ。（ごく一部，国公立大出身者の謙遜と憐みが入っている。）マスコミ連中には私立大出身者が多いことも手伝って，世間に本当のことが伝わっていないだけなのである。今年はセンターの平均点が下がる見込みだ。そこであきらめてはもったいない。十分に合格可能性のあるところをさがしてチャレンジしてみよう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 23 Jan 2013 16:26:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学の平均点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56126/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56126/</guid>
      <description>センター地学，昨年とほぼ変わらない平均点になりそうやな。&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/3039.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;予想平均2013&lt;/a&gt;たしかに選択肢の数は増えているが（８択問題が増加），これは全く当てずっぽうなら確率が下がるだけで，難易度的にはほとんど変わらないわけで，問題自体の難しさは昨年と同じくらいだったわけ。それにしても，他の理科３科目と比べて，地学は得点÷勉強量のコストパフォーマンスが桁違いに大きい。今回地学を選択した人も大いに救われただろう。たとえば，ウチの塾生だけ見ても，理系で化学と生物を勉強していた生徒が生物で60点を切ってしまった。一方，文系生徒で10月に受験した模試が11月に返却されて，なんと生物が20点台。これではとてもセンターに間に合わないと思い，急遽地学受験に切り替えた。すごい決断だが，十分に勝算ありだった。その生徒，全く高校地学をやっていない。３年前の中学の知識のみ。センターまで残り50日での決断。それで５〜６回の講義とセンター用マーク模試10回の演習のみで，なんと72点を取ってきた。２か月も勉強していない。もちろん，１日１時間もかけてやってない。必要最小限を押さえただけで７割越えるのだ。他にも保険的に一応受けとく程度のノリで74点の生徒がいる。週１回の授業を半年やった生徒は90点取った。理系の浪人生で物理化学を90点に乗せるのにあれだけ苦労していることを考えても，圧倒的にカンタンに点数が取れてしまうのが地学なのである。今回は特に全体的に平均点が下がる模様。主要科目の中で最も平均点が高い科目が地学になるだろう。しかも，よく勉強して平均点が高いのではなく，あまりやっていない人も多くて平均点を下げているにもかかわらず，それでも平均点が最も高くなっている。意味わかるかな？物理化学生物は理系の人も相当に頑張って勉強している。そんな人がたくさんいる試験で平均点が60点としよう。文系でも抜群に賢い人はそれでも点数を取れるが，普通の文系生徒は理系の人ほどたくさんの勉強をしないわけだ。だから，文系生徒だけの平均点を考えたら50点くらいかもしれない。一方，地学はほとんどみんな文系生徒。それで平均点が70点近くあるのだから，圧倒的に有利ではないか。世の中の多くの学校で文系生徒用に地学を開講しないのは真面目に受験科目の研究をしているとは思えない。しかし，現状はそういう学校が多いのである。不思議なことだと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 23 Jan 2013 12:51:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学2013の解説（第５問）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56068/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56068/</guid>
      <description>【第５問】問１太陽はやがて赤色巨星となり，その後外層のガスをゆっくり放出して，中心に白色矮星が残る。つまり，Ｓ→Ｄ→Ｅの経路をたどる。問２a○：Ａ，Ｂ，Ｓ，Ｃは主系列星である。主系列星ではＨＲ図上の右上ほど質量が大きく絶対等級が大きい。b○：スペクトル型は表面温度に対応する。温度の高い方からＯＢＡＦＧＫＭであるから，Ｆ型の星ＢはＭ型の星Ｄより温度が高い。（スペクトル型のアルファベットと星の名称のアルファベットがややこしい！）c×：星Ｅは白色矮星なので半径が小さい。「矮」は小さいの意。問３星Ｃは星Ｓより暗いので，答は〜の３択。（ここで間違った人は反省すべし。）1等級で2.5倍なので2.5分の１を４回かけてもいいが，ここは賢くやろう。５等級で100分の１なので，100分の１×2.5で答が出る。問４ハッブルの法則によると遠方の銀河ほど速い速度で遠ざかる。これは宇宙が膨張している証拠であり，時間を巻き戻せば過去に宇宙は１点から始まったと考えられる。問５重い元素（鉄より重いものは除く）は恒星内部の核融合反応で作られる。また，超新星爆発の際には鉄より重い元素も合成されて，それら重元素を含むガスが宇宙空間に飛散して広く分布するようになる。問６地球に恐竜が現れたのは中生代であり約２億年くらい前と考えて解けばいい。a：木星は太陽系ができた時から存在するので46億年前からあったはず。b：球状星団の星は種族の恒星が集まっており，100億歳の老人星の集まりである。c：少々難問。質量光度関係というのがあって，絶対等級は質量の３〜４乗に比例する。明るさはエネルギー消費量と言い換えられ，質量が10倍（燃料が10倍）あっても，消費量が10000倍になれば寿命は1000分の１になってしまう。太陽質量の20倍の恒星は，どう少なく見積もっても太陽の寿命約100億年の100分の1以下なので，オリオン座ζ星は２億年前には存在しない。（実際は数百万年の寿命だろう。）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 22 Jan 2013 11:00:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学2013の解説（第４問）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56057/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56057/</guid>
      <description>【第４問】問１アは偏西風のこと。偏西風は蛇行している。イは潜熱の話。水蒸気が凝結（気体から液体になる）ときに潜んでいた熱＝潜熱が大気に放出される。本問のテーマは重要。すなわち，温帯低気圧は偏西風波動の北部の寒気が南部の暖気の下に潜り込む，位置エネルギーの解法がエネルギー源。一方，熱帯低気圧は水蒸気を多量に含む大気の潜熱がエネルギー源になっている。問２北半球で温帯低気圧の南西側に伸びる前線は寒冷前線。したがって前線Ａは寒冷前線。東〜南東に伸びる前線は温暖前線。温暖前線は勾配がゆるやかであり，乱層雲が雨を降らせる。空気Ｃは温暖前線の北東側なので寒気である。問３×：台風の眼のまわりには発達した積乱雲が観測される。×：台風の目のなかは下降気流になっていて，晴れている。○：台風の上層は下層とは逆に時計まわりに風が吹き出している。×：台風の下層では反時計回りに風が吹き込んでいる。問４これは物理の問題。気圧＝圧力＝力÷面積＝大気の重さ÷面積大気の重さが少ないと気圧も小さくなる。上層へ行くほど，その場所より上にのっかっている大気が少ないから上空の気圧が低いのである。問５海洋の塩類組成は場所や深さで変わらない。ただし，濃度は場所や深さで変化する。降水量が多い赤道では，降水（真水）で海水が薄められるので塩分は低くなる。また極域で海水が凍ると，塩分の低い水が氷となって除去されるから相対的に周囲の海水の塩分は増加する。問６×：たとえば台風が発生するのに必要な海水温は28℃と言われているように，赤道付近の海水面温度は25℃以上である。一方，北緯50℃にもなると海洋表層の水温は10℃以下になっている。その差は20℃くらいある。しかし，深層の水温は赤道でも2〜3℃，北緯50℃でも1〜2℃というように，数℃も違わない。○：これは有名な話。 ×：エルニーニョは貿易風が弱まって深層からの湧昇が抑えられるときに生じる。×：知らないよね（笑）。まあ，一般的に深層水は水深1500ｍ〜4000ｍの海水なので，50％以上はある。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 21 Jan 2013 21:38:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学2013の解説（第３問）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-56048/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-56048/</guid>
      <description>【第３問】問１走向と傾斜を地質図から読み取る典型問題。断層線と760ｍ等高線との交点で走向線を描く。これで走向は南北方向と決まる。次に断層線と770ｍ等高線の交点で走向線を描く。770ｍ走向線が760ｍ走向線よりも東側にあるので，標高が低いの方へ断層面は傾いている。したがって，傾斜は西。問２断面図を参照。選択肢の0ｍはＸ地点の標高だから800ｍあたる。Ｂ層は780ｍが上面で770ｍが下面である。さらに断層ＤはＢの下面より10ｍ下方にある。問３断面図を描いてみると，明らかにＣ層は断層ＤによってずれたＢ層を不整合に覆っている。問４断面図から明らかなように，断層Ｄは逆断層である。←クリックすると大きくなります問５a×：原生代は先カンブリア時代の時代区分。バージェス動物群は古生代カンブリア紀に爆発的に栄えた。b○：正文。c×：世界の石炭層の多くは石炭紀の大森林。石炭紀は３億年前なので年代が間違っている。５億年前だとカンブリア紀になる。誤正誤→問６ずばりのクックソニアが古生代の示準化石で，最古の陸上植物であることを知っていればカンタンだが・・・現実には個々に検討して考えるしかない。縞状鉄鉱層は先カンブリア時代に酸素が急増した時期に海底に沈殿したもの。枕状溶岩は玄武岩質溶岩が海底に噴出する際に，枕のように丸く固まったもの。層序関係や年代測定で先カンブリア時代のものとわかれば海があった証拠になる。ストロマトライトは最古の海洋生物の化石であるから先カンブリア時代の海洋の証拠にもなる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 21 Jan 2013 20:00:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学2013の解説（第２問）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55971/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55971/</guid>
      <description>【第２問】問１×：玄武岩より花こう岩の方が古いので，玄武岩に花こう岩が熱変成を与えるはずがない。×：花こう岩Ｂは花こう岩Ａに切られているので花こう岩Ｂの方が古い。9000万年前＝中生代の花こう岩より古いのだから古第三紀＝新生代であるはずがない。×：変成岩が褶曲した後に花こう岩Ｂが褶曲構造を変形させずに貫入しているので，花こう岩Ｂが貫入した時にはすでに変成岩は褶曲していたことになる。花こう岩Ａは花こう岩Ｂより新しいのだから，花こう岩Ａが貫入した時にはとっくの昔に褶曲していたことになる。○：玄武岩の年代400万年前は新第三紀であり，玄武岩の産状から，変成岩や花こう岩がその当時には地表面になっていて，その上を粘性の低い溶岩が流れたと考えられる。問２ある意味中学生の範囲。花こう岩は等粒状組織。玄武岩は斑状組織。花こう岩の主な構成鉱物は石英・長石・黒雲母。玄武岩の主な構成鉱物はかんらん石・輝石・斜長石。aとbは等粒状組織。aが花こう岩でbは斑れい岩。cは斑状組織で玄武岩。dは流紋岩っぽい？問３片麻岩はみんな苦手。たぶん正解率は非常に低いだろう。ドンマイ。基本的には花こう岩っぽい粗粒な鉱物でできているが，縞模様っぽい構造が見られる。○：そのまま正しいとしか言えない。×：細粒ということでアウト。×：花こう岩っぽい＝石英や黒雲母を含む酸性岩であって，かんらん石や輝石を含む塩基性岩ではない。問４×：アパラチア造山帯はノーマークだった受験生がほとんどだろう。でもあわててはいけない。アパラチア山脈は北米大陸の東縁。こんなところが活動的なはずがない。逆に言うと，活動的なアルプスやヒマラヤなどは聞いたことがあるはず。○：西太平洋の島弧-海溝系といえば日本列島が思い浮かぶ。当然ながら現在活動的である。のアパラチアで悩む必要は全くなく，ズバリこれが正解と選べる。×：アルプスは大陸間の造山帯で，アンデスは東太平洋海嶺から東へ進んできたナスカプレートが南米プレートに沈み込む地域である。成因が違うし，もともとつながっていたという話もない。×：ヒマラヤは新期の造山帯で，活動的言えなくもない。地震が発生することもある。しかし，火山の噴火は見られない。問５粘性の高いマグマは流紋岩質であり，ドーム状に盛り上がった火山体（溶岩円頂丘）を形成する。問６×：マグマのSiO2成分が多いとより爆発的な噴火になる。MgOが多いのはすなわち塩基性なのでSiO2が少なく粘性が低い玄武岩質になる。×：爆発的な噴火はマグマに含まれるガス成分によるものである。含まれていないはずがない。×：温度が高い方が粘性が低く，ガスが抜けやすいのであまり爆発しない。○：成層火山は，軽石や火山灰を噴出したり，溶岩流を出したりをくり返して成層する。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 21 Jan 2013 21:38:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学2013の解説（第１問）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55952/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55952/</guid>
      <description>【第１問】問１×：大気密度は地表付近で最大。○：音速は秒速340ｍで，地震波速度は秒速数ｋｍであるから地震波速度の圧勝！×：地球内部は地表から深くなるにつれて温度は上昇する。一方，対流圏では地表から離れると気温は低下していく。×：地球内部の外核は液体金属である。問２×：火星の半径は地球の半分くらい。×：マントルの体積は核の200倍以上あるよ。○：海洋の平均深度は3800ｍくらい。陸地の平均は840ｍだ。×：対流圏は10ｋｍと少し。地球半径6400ｋｍの0.2％以下。問３この形式が今回の曲者＝問a,b,cに３連勝しないと得点にならない８択問題。a×：日本列島の地下10ｋｍはおそらく花崗岩質の大陸地殻で，30ｋｍくらいには玄武岩質になっているかも。そのさらに下のマントル上部がかんらん岩かもしれない。しかし，かんらん岩質ではあるが，かんらん岩そのものではないと考えられるので，そもそも主にかんらん岩で構成されているのはおかしな話。b○：地表から100ｋｍくらいまでが剛性の高いリソスフェアである。リソスフェアの上部は地殻だが，下部はすでにマントル物質なのだ。その下が比較的やわらかい（地震波速度が遅い）アセノスフェアだからそこはマントルの一部である。この区分をしっかりと把握しよう。c○：核は隕石の成分に鉄が多いことから鉄が主成分と考えられている。正解は誤正正→問４○：地下の岩盤のずれ＝断層運動が地震である。ずれはじめた最初の地点が震源。そのずれが地表に現れたものを地震断層という。直下型地震はこのような発生イメージをもっておくべき。○：火山性の地震はこのようにマグマの動きに伴って起こる。そんなに大きな地震にはならない。○：日本列島をはじめとする環太平洋の沈み込み帯は地震が多いのは常識。×：中央海嶺は確かに地殻熱流量が高いが，かといって地震が起こらないわけではない。浅発地震が多発する地域である。問５ヒマラヤ山脈はユーラシアプレートにインドの大陸プレートが近づいて衝突したことで生じた。地殻とマントルの境界面は，モホロビチッチ不連続面と呼ばれる。問６アイソスタシーが成り立っているので，補償面（Ａ，Ｂ柱の下面）より上の重さが等しい。デカン高原の地殻部分の重さはチベット高原の地殻の同じ厚さと相殺されるので，マントルｄｋｍの重さと地殻（ｄ+４）ｋｍの重さがつりあっている。3.3d＝2.9(d+4)　解くとd＝29km≒30km・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 20 Jan 2013 22:46:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学2013の解説（全体編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55950/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55950/</guid>
      <description>2013年センター地学の解説をしていきます。【全体的な感想】標準的な頻出問題がほとんどであった。アパラチア造山帯，クックソニア，原生代などの用語は押さえていなかった受験生がいたかもしれないが，消去法で対応できるので，このことが難易度を上げているとは思えない。計算問題も２題のみ。アイソスタシーは頻出なので対応できた生徒が多いだろう。星の等級も，ある意味中学校の範囲なので難しくはない。むしろ，選択問題で３問全部わかっていないと正解にならないタイプが増加し，これによって正答率を下げようという意図がモロ見え。こんなタイプの問題これが６題もあったしたがって，問題の難易度は上がっていないものの，平均点は昨年より下がると見られる。それでも６５点くらいはあるのではないか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 20 Jan 2013 22:09:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター２日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55940/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55940/</guid>
      <description>昨日の手ごたえをひきずって力を出せないか，今日，底力を発揮して会心の出来となるか。　　　　　　　↑　　　　　　会場となっている大阪薬科大学　　　　　　（ここで塾生の何人かが受験している）でも，自己採点した瞬間には良かったのか悪かったのか不明。全体の平均や動向を見て，冷静に２次出願へつなげましょう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 20 Jan 2013 12:53:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習の成果が出た！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55923/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55923/</guid>
      <description>第６回Ｖもしが返って来た。冬期講習を受講した中学生の昨年１１月と今年１月の伸びを比較すると，偏差値が３ポイント以上アップしている。（５教科平均）もちろん，ほぼ横ばいの生徒や５〜１０ポイント上がった生徒もいるので，あくまで平均値である。しかし，この時期は他の受験生もみんな頑張っている時期だから，ここへ来ての３ポイントアップはかなり良い出来といえよう。冬期講習の成果が如実に出たのではないか。３ポイント上がると，受験校が１ランク〜２ランク上がるはずだ。ところが，恐ろしいことに，ほとんどの中学生はこの１１月時点のまだ学力が低かった時のそのたった１回の実力テストで事前相談されてしまうのだ。なんといいかげんな進路の決め方だ！さっきも述べたが，中には５〜１０ポイント上昇している生徒もたくさんいる。だから，とにかく現行の１１月実力テストによる事前相談はやめた方がいい。ちゃんと，冬に頑張って実力相応のところに行くのが良い。まだ３月の入試までは５０日ある。さらに５ポイントアップも全く絵空事ではなく，現実にできるのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 19 Jan 2013 21:37:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験初日終了</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55915/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55915/</guid>
      <description>たった今，センター試験から塾生がもどってきた。明日に向けて勉強して帰るらしい。　　　　　　↑　　　　　今年の実物　　　　　トラブった昨年と注意事項を変えてきたね。全体的に難化傾向の予感。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 19 Jan 2013 19:03:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験はじまったね。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55887/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55887/</guid>
      <description>おっ，9：30を過ぎた。センター試験，はじまったな。　　　　　　↑　　　　昨年度の実物これで人生が決まるという見方もあるが，実はこれまでの人生が試されるということでもある。だから結果は既に決まっているので，安心して試験に取り組めばいいのである。「こんなに頑張ったのに・・・」という結果になる人も，よく聞けばこの３か月頑張っただけだったりする。「上出来でした」という人は，地道に力のつく人生を歩んできただけだったりする。こういう時に，たとえば中学の副教科を真面目にやってたかどうかとか，そういう部分で差がついたりするのである。高校入試で内申点について，これは学校間の学力差が大きいのが不具合なだけで，やはり内申点が高くないと入りにくい高校生の方がセンターテストでも高得点を取るのと無縁ではなかろう。人生はつながっているのであるから，そのツケはどこかで支払わなくてはならない。逆に，貯金していた者はこの大切な時にそれを使うことができるのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 19 Jan 2013 09:48:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月１７日を忘れないために４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55834/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55834/</guid>
      <description>「この震災を風化させてはいけない。」と言うのは簡単。しかし，これは風化するのが必然であることの裏返しでもある。文字通り岩石が風化するのと同じで，年月が経てば風化する。これを防ぐにはどうすればいいか。神戸の震災の後，根本的に変えないといけないと思った。神戸大学で我々は活断層を学んだが，肝心の神戸市民は活断層という言葉すら知らなかったのだ。直下型地震が来ることを知らなかったら大勢死ぬに決まっている。学問と実際の世間の生活がつながっていなかった。つなげる方法は。学校教育しかない。たしかに，当時はさかんに報道していた。ところが１年も経たないうちに，バラエティー番組が復活。復興という言葉は忘れ去られていくのと同義なのだ。マスコミは所詮サイエンスのわからない人の集団。それに視聴率＝利益優先であって，命優先ではない集団。お金にならない防災の話題を報道する義務はない。結論としては，義務教育で防災教育を徹底しなければ，再び同じように多くの死者が出るということ。震災後，神戸大での調査結果は地質学会で発表した。その年の学会には確かにマスコミもたくさん報道に来ていた。大阪の地学教育研究会で，神戸の震災は「教育災」であると発表した。勤めている学校の研究紀要にも一般向けに「活断層の基礎知識」を書いた。しかし，それで世の中が変わるかというと，ほとんど変化しなかった。残念ながらそれが証明されてしまったのが東日本大震災だった。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 18 Jan 2013 07:11:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月１７日を忘れないために３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55777/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55777/</guid>
      <description>当日午後は，生徒保護者からの連絡も少なくなり帰宅することに。しかし，ＴＶを見ていると，神戸方面は相当にひどい様子。これも後で考えるといいかげんだったが，たぶん全生徒の安否が確認できたのは数日後。尼崎や西宮方面の生徒もいるので，安否が心配だが，出勤できない先生もいるし，電話がつながらないのでどうしようもない。それで，夙川に住んでいる親友の安否が気になってきた。そんなに古い建物に住んではいないだろうから大丈夫だとは思うが。それで，もともと親友や自分が住んでいた北千里まで行くことにした。彼の実家に寄ると無事との連絡は入っていたので一安心。後で聞くと，夙川からその日に歩いて北千里の実家まで避難してきたそうだ。あたり一面倒壊家屋だらけだったそうだ。北千里の駅ビルあたりに行くと，壁が落下していた。下に人でもいたらここで死者が出ていただろう。早朝でほとんど人通りがなくてよかった。帰り道，相当に自動車は渋滞していた。自転車で出てきて正解だった。この渋滞はしばらく続くことになる。とにかく電車が動かないのだからしばらくはどうしようもない状態が続いたのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 17 Jan 2013 11:46:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月１７日を忘れないために２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55776/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55776/</guid>
      <description>震災当日６時すぎにはＴＶもわけわからん様子だったが，時間を追うごとにえらいことになっていることが伝わってきた。どうやら神戸の方が被害が大きいようだ。どんどん被害状況が報じられていく。揺れている最中は，直下型？有馬高槻か？南海地震か？などと考えていたが，今思うと南海地震のような揺れではなかった。一昨年３月の東日本大震災のような海溝型の巨大地震では，もっと周期が長く，船酔いしそうな揺れになるのだ。確かに直下型の揺れであった。一番に考えたのは，自宅近くを走る活断層帯＝有馬高槻構造線が動いた可能性。実際には淡路島の野島断層が震源断層と後に判明するが，いずれにしても活断層が動いたわけだ。月曜日だったので，当然出勤の日であるが，おそらく学校は休校にせざるをえない。しかし出勤できない先生も多いだろう。当時，学校の敷地に職員住宅があって，そこに住んでいる先生方がかなりおられた。その方々は出勤できるだろうが，他の教員の出勤は困難と思われた。自分の家も学校から６ｋｍほど離れており，車で通勤していたが，当日はかなりの渋滞が予想されるので，自転車で出勤することにした。途中，学校までの通り道にある活断層を観察したが，動いた形跡はなかった。９時すぎに学校についてみると，やはり何人かの先生はいたが，出勤できない先生も多かった。手分けして校内の様子を見て回った。おそらく茨木の学校なので震度５くらいだったと思われる。ある教室の様子下足室の様子顕著な被害はなさそうで倒壊の危険は感じなかったが，建物にヒビが何か所か入っていた程度。ちょっと怖かったのは理科室。薬品がこぼれて有毒ガスが発生していたらどうしよう・・・ただ，幸いなことにそういう顕著な被害もなかった。理科室の様子（本棚が倒れた）理科室の様子（気柱共鳴実験装置のガラスが散乱）しかし，薬品の管理は，実は危なかった。運が良かっただけともいえる。震災後にちゃんと地震がきても大丈夫なように保管するようになった。どこの学校でも同じようなものだったかもしれない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 17 Jan 2013 10:53:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月１７日を忘れないために１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55773/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55773/</guid>
      <description>あの日は茨木市のインドアソフトテニス大会の決勝で負けた翌朝だった。それなりに疲れて爆睡していたので初期微動を感じることはなかったが，主要動は高槻の自宅にも半端なく襲ってきた。とっさに隣に寝ていた子供をかばいつつ，大きく揺れる天井の蛍光灯とにらめっこしていた。しばらくすると蛍光灯のナツメ球が消えた。停電だ。真っ暗な中，数十秒揺れていたが，やがて収まった。1995年1月17日午前5時46分日付と時刻は忘れようがない。大学で地質学を専攻し，卒論のテーマに活断層の研究を選んだ私は，当時から地震に対する備えを意識していた。だから，寝室は１階にあるものの，布団以外は何もない状態だった。タンスが倒れてきてその下敷きになる危険性はなかったので，蛍光灯がはずれて落下するのだけをケアしていればよかったのだ。台所の食器棚は観音開きではなかったし，家の家具はそれがたとえ釘一本であっても固定してあったので，震度５強くらいの揺れで皿１枚の被害もなかった。かろうじて，高さ40cmの台上に固定はしていなかった２階のブラウン管ＴＶがズルりと畳の床に落ちていたのが唯一揺れの大きさを示す程度であった。これが，同じ高槻市茨木市付近に住んでいても，家でかなりの家具が転倒したり，食器が割れたりしたようだ。その程度であれば買い直せばすむ。深刻なのは，地震に対する無警戒は怪我をしたり命を落とすことに直結することだ。後日多くの友人知人に聞いたが，当時家具を固定していたのは私だけだった。かくいう私も，先ほど書いたが１階を寝室にしていた。家の屋根は軽いスレートだし，直上の２階にもそんなに重量のあるものを置いてなかったので，倒壊してペシャンコになるキケン性が低いと判断していた。結果的に，その判断は間違っていなかったとは思うが，木造建築であったので，柱がシロアリに食われていたりするとヤバかったかもしれない。後日，神戸大学の調査に加わって被災地を歩くことになるが，犠牲者の大半はペシャンコになった家の１階で圧死しているのだ。住吉〜御影付近の惨状&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 17 Jan 2013 10:28:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学教師のトンデモ言動特集</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55746/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55746/</guid>
      <description>私立高校の出願が近づいてきた。ほとんどの生徒は１２月の懇談で決めたところに出願するだろうし，公立併願の人は前期も後期も受験するつもりだろう。ウチの塾生には，他では到底有り得ないようなアドバイス（と言っても，真実を教えているだけ）をしているからか，中学校の担任からこれも有り得ないようないやがらせを受けるケースがある。担任の思っていた通りにならなかったからといって，生徒を殊更不安に陥れたりストレスをかけたりしないでいただきたい。ひょっとして心ある中学校教員の方がこのブログを読んでいただいていたら，自分の学校でそのようなことがないか調べてみてはどうだろうか。ウチの塾生のように，担任の指示に全く従わないようなケースは稀だろうから，そのような言動も稀になる。しかし，ウチの塾ではしばしば聞く話である。例１：「その成績で合格した人はいないよ。」　　そりゃそうでしょう。その成績で過去に受験させていないのだから。　　正確に言うべきです。「その成績で受験した人はいない」と。　　でも，逆に言うと，その成績で不合格になった人もいないのですよ。　　今回の生徒がその成績で合格する可能性はかなり高いのに。　　例２：「他の人と比べて評定がかなり低いよ。私学の入試でも評定が少しは関係あるし。」　　これには驚いた。開いた口が塞がらない。　　私学の入試の合否判定に，評定は一切使用されないのだから，全くのウソ！　　教員はウソをついてまで生徒を不安に陥れたいのか？例３：「公立前期受けないのはクラスであなただけだよ。」　　それがどうした？　　前期をスルーして後期に集中した方がはるかに合格可能性が高いからそうするのに。　　その後，さらに耳を疑うようなセリフが・・・　　「自分だけ受けないと，それがストレスになるよ。」　　いや，あなたのその言動こそがストレスなんですけど！！例４：「志望校変えるなら願書を自分でその学校へ行ってもらって来ないとダメ」　　これは意味不明だった。　　塾の冬期講習の時間に，ちょっとぬけますと塾生が言うので理由を聞くと上記の指示。　　勉強時間をけずって願書をもらいにいかなくてもいいでしょう。　　勉強教えなくていいから，勉強時間を減らすような妨害だけはしないで下さいよ。　　郵送してもらったり，親に行ってもらってもいい。　　逆に担任がもらってきてあげるくらいのサービスが必要だろう。　　予備校や進学校なら大量に願書を取り寄せて生徒が自由に持っていけるよ。例５：「願書の清書を学校でして，書き直してはいけません。」　　これは，事前相談と合わなくなるとめんどくさいからだろう。　　とにかくめんどうなことが嫌いな先生が多い。　　で，「修正液，修正テープで修正してはいけません」とのこと。　　アホか？　　願書を書く注意書きにそう明記してあったら別だが，全くそんな記載はないはずだ。　　理由を聞くと「見栄えが悪い」とのこと。　　見栄えが悪くても，ちゃんと書き直してあればそれで書類として何も不備はない。　　これもむしろ，「ちゃんと訂正すれば大丈夫だよ」と安心させてあげるのが普通だろう。　　例６：「そこを受けるのなら，先生はあなたを応援しません！」　　べつに応援してくれなくてもいいけど・・・　　でも，あなたは何のためにその仕事やってるの？　　応援する生徒としない生徒に分類してるの？というわけで，担任の指導に従わないと，露骨にいろんな嫌がらせをされるが，そんなつまらない人間の言動に惑わされてはいけない。自分の将来の可能性を広げるために，自分の納得する受験をすべきだし，親御さんもサポートしてあげるべきだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 16 Jan 2013 16:26:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>体罰論２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55688/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55688/</guid>
      <description>橋下くんの成人式での話。これから親になったときに体罰を容認しないようにと，新成人に話したそうだ。こういうことを２０年，３０年と続けないといけない。その１年目であるべきだ。しかし，たぶん，今回その話を聞いた成人は少しは心に留めておくだろう。でも数年経って，橋本くんが市長でも何でもなくなったら元どおりになってしまう。きちんとした「しくみ」をつくらないといけない。将来親になる人がちゃんとした社会をつくる。この考え方はすばらしい。その意味で昨日の橋下くんの話は重要。この考え方を学校の現場に「しくみ」として構築するのができるかどうか。たしか学校でのクラブ活動での体罰はなくすと誓ったそうだ。それなら，残念だがすべてのクラブ活動を廃止するしかない。「いじめ」もそうだし「体罰」もそう。なくならない。次々に発生する。世の中に泥棒がいなくならないのと同じ。これを機に，すべての中学や高校でクラブ活動がなくなったらいい。どーせ学校のクラブ活動で体罰がなくなることはない。そういう機会があれば，そうしてしまうのが教師という生き物だ。生物学的に，相手より圧倒的に上の立場で，同じ種の生物を思い通りに動かせるなんて夢のように楽しい話だ。そんな機会があれば，人間が生物である以上，またどこかで体罰が起こる。いじめも似た構造があるので，人間が集まればかならず生じる。優越感？自分が神様になったような気分？一度こういうのに酔ってしまうと，それから醒めるまでに犠牲者が多く出てしまう。だから，クラブ活動を学校から完全に取り上げてしまうしかない。中学高校のクラブ廃止はネガティブな提案ではなく建設的な提案。つまり，民間のスポーツスクールを地域に必ず作って，そこでちゃんと有益なモノを提供できる指導者を育成してやればいいのだ。学校の部活に今まで流れていたお金をすべて民間のスポーツスクールにまわせばよい。学校の外だし，暴力があったら普通に警察が暴力事件として逮捕すればいい。そういうパラダイム転換があれば，この国のスポーツ事情は変わる。２０２０年に日本で五輪を開催などという前に，今年からでもそうした学校外での活動に切り替えるのが良いのでは。すると，７年後に，すごい選手が続出して五輪で活躍するかもしれない。１位か２位かビミョ〜今何位かな？（１位でないといけないんですか？）　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 15 Jan 2013 16:59:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>降雪予想は難しいのである</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55650/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55650/</guid>
      <description>気象庁さん，結構はずしちゃったみたいですね。東京はそんなに降らない予想だったのだが，かなり降っている様子。高校サッカーも延期になってしまった。京都橘に興味がある。雪の予想は難しい。でも，関東の雪は，南岸低気圧の時に多い。今回はまさに南岸低気圧なのだが・・・第一，八丈島の付近〜父島の付近を通ったら降りやすいとか何とかいうが，実際は地表付近の気温や湿度に影響されるので，かなり複雑な要因で降雪となる。だったら，今回は雪はあまり降らないという予想をせずに，降るかもしれませんねえ・・・くらいでごまかしておけばよかったのに。気象予報士試験でも出題されそうな天気図だが，試験では「降雪の可能性があるので注意を要する」くらい書いておけば合格だろう。とりあえず，梅雨時の予想もそうだが，５０％と言っておけば責任はのがれられるでしょうに。合否の予想も難しいな。とりあえず，合格か不合格しかないので５０％と言っておこう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 14 Jan 2013 17:29:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>みぃちゃんも成人式</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55632/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55632/</guid>
      <description>美容室が早朝から営業していた。今日は成人式。雨やから気の毒やが。で，我らがみぃちゃんも今日成人式。おめでとう！＼(^o^)／ＡＫＢの今年の成人は不作だとか・・・たぶんメディアの取り上げ方も去年よりかなり少ないだろうな。あっ，ご存じない方もおられるかもしれない。確認しておきます。ウチの塾はみぃちゃん推しです。ちなみに，野球はオリックスで，サッカーはガンバ大阪です。ガンバはＪ２に落ちてしまったが・・・中でもヤットはすばらしい。日本の宝でもあります。コロコロＰＫ最近はあまり見ないが，あれは我々テニスプレーヤーならよくわかる。前衛がポーチに出るのを待っていて，逆にサイドを抜くショットと同じ原理だ。ヤットくんはそれをサッカーでやっているのだ。ん？まてよ・・・ヤット・・・みぃちゃん・・・・・・・・実は，ガチャピンが好きなだけだったりする＼(◎o◎)／！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 14 Jan 2013 06:51:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ピンチ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55611/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55611/</guid>
      <description>よくはたらいてくれるコピー機今朝，起動したら・・・サービスマンコールお金がかかるので，正規の保守契約してない・・・スポット補修でいつも対応してもらってるが，今日は日曜日・・・明日も祝日・・・今日明日の教材は大丈夫だが・・・火曜日中になんとかしないとなあ・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 13 Jan 2013 10:15:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実は受験校はコレで決まる話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55592/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55592/</guid>
      <description>高校生の定期考査対策やりません！そもそも定期考査の対策を塾でやるという発想が意味不明。やって欲しいという高校生が多いのは知っている。でも，考査の勉強くらい自分でやれと言いたい。いや，いくらでも教えてあげるよ。授業の時間以外に質問に来て下さい。でも，大切な授業時間は定期考査とは全く別系統の受験に向けた勉強をします。そのために月謝を払っていただいているわけです。いつもいつもこの話はたいへん疲れる。ですが，コレがわかっていないと後で困ることになるのです。確認します。ウチの塾は，生徒が能力を最大限に発揮して，各自の到達できる最もレベルの高い進路をめざしてもらうために勉強をしてもらっています。この理念からすると，目先の定期考査の範囲にイチイチ振り回されて，長い目で見た基礎訓練をその期間にサボるのは全く得策ではないのです。他の多くの高校生（あなたがそうです）が目先の考査の勉強ばかりやっている時に，長期的視野から必要な継続的学習をすることが，将来の受験勉強をするときにどれだけアドバンテージになるか想像して下さい。たとえば，英語の単語でもいいです。考査範囲の単語だけを，付け焼刃で短期記憶しても数か月経てばすっかり忘れてしまいます。それを，塾で継続的に繰り返し覚えていくことで，高３の受験勉強を始める時に，しっかりと文法演習，長文演習ができるのです。システム英単語のベーシックステージ６００語を身に着けている生徒と，半分も覚えていない生徒がヨーイドンでスタートして，どちらが勝ちますか？その時期に英単語をまたはじめから覚えているようでは話になりません。高校入試とちがって，大学入試は本当に身に付いた力が試されます。短期間に詰め込んで対応できるものではありません。ある程度，受験勉強をはじめる時に身に着けた武器を持っていないと非常に不利な戦いになります。そういう先を見据えた勉強をするのがウチの塾だと思って下さい。結局コレが受験校を決めているのだという事実を知って下さい。つまり，３年生の時期に偏差値６０くらいあって，難関国立大がねらえる人はそこをめざして頑張ります。３年生の夏から受験勉強をはじめて，偏差値が４０だとすればそこからめざす大学はせいぜい産近甲龍です。偏差値５０くらいの人は関関同立をめざします。よーく考えて下さい。その偏差値５０の人が定期考査の度にその場しのぎの勉強をくりかえしていたとします。その人がもしも受験を見据えて継続的に力をたくわえていたら偏差値６０くらいになっている可能性が高いです。偏差値４０の人は定期考査の度にちょこっと勉強して，長期記憶になるものを何も持っていないからそういう偏差値なのです。コツコツと継続して，せめてシステム英単語の６００語をちゃんと身に着けていたら，偏差値５０を下回るはずありません。英語に限らず，すべての科目で同様のことがあります。３年生の受験勉強をはじめる時期に何か武器を持っているかどうかが受験校を決めます。その武器を持っているかどうかは，それまでの高校生活で決まります。目先の宿題や考査だけやっていて，復習をせずに過ごすと武器を持てません。これは丸裸で戦場に行くようなものです。コツコツやって，武器を持っていて良かったと言えるようにしましょう。※注　例外はある。指定校推薦入試を目指している人は学校の評定が命なので，そのお手伝いは全力でやる。あるいは，内部のコース分け資料だとか，受験に直接かかわる場合もある。要するに，大学進学のために最も大切かどうかで判断している。推薦がノーチャンスなのに定期考査対策をするのは全くナンセンス。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 12 Jan 2013 19:16:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾がうまくいく企業秘密を少しだけ公開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55556/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55556/</guid>
      <description>教材フェアに行ってきた。塾向けの教材業者がたくさん集まって，定番の教材〜新しい教材を一斉に展示してくれる。手に取って実物を見て吟味できるので，多くの塾関係者が集まる。塾専用教材というのは，市販されていないから値打ちがあるともいえる。塾に行かないとその教材で勉強できないから。市販の教材も悪くはない。それでしっかり勉強したら学力がつくに決まってる。しかし，塾専用は少々味付けが異なっている。例えると，市販の風邪薬と医者の処方箋がないともらえない薬くらい違う。つまり，与える側に知識がないと生徒にフィットしない可能性があるのだ。ウチの塾はそこを最大限に生かして，生徒に一番良いものを個別に与えることができている。特に業者とのしがらみなどがないので，市販の教材も含めてその生徒に一番いいものを与えられるのだ。それに加えて，こちらで独自に作って与える教材もあり，特に高校生の数学や理科は手間がかかっている。教材選定が命なので，実は今日の教材展の展示はパラパラっと見るだけで長居はしない。どういうことか？たいてい，使えるかどうか吟味するために，ちゃんと購入してじっくり検討しているからだ。こういう見えないところに手間ヒマとお金をかけている。たまに献本といって，塾に無料でサンプルを配布してくれるところがあるが，それ以外は手当たり次第に購入して，いろいろと教材の研究をすることにしているのだ。だから，ウチの塾の経費は他の塾ではあり得ない構成になっている。普通の塾は地代家賃・講師人件費・広告宣伝費が支出の３大要素だ。ウチの塾は広告宣伝費は極端に少ない。なんと教材費が大きな支出となっている。それでも生徒から教材費をいただかないという，なんとも経営感覚の無いことになっているが，そういう風にやることに決めたので仕方がない。しかし，広告宣伝費がかからないのが助かっている。このブログを読んだり，ホームページで情報を得てもらえるからだ。そこで，今日行った教材展がスゴイ意味を持って来る。塾をはじめる時にこの教材展でバッタリと教え子に出会ったのだ。で，その教え子が塾専用のホームページをつくる会社をやっていたわけ。それを今こうして使わしてもらっているのである。その人物がコレだ！なかしまよしのり君彼の会社のホームページは塾を経営する側からするとさすがに使いやすい。ひょっとすると，塾経営をされている方で，私のブログを読まれている方がおられるかもしれない。どうですか？こちらの会社のに乗り換えてみては？なんちゃって。でも，正直，値段も安いし（他社の半額以下かも）いろいろアドバイスもくれるのでいいと思う。何より，ブログのアップがやりやすい。だからこうやって苦も無く毎日更新できているわけ。なかしま君，ありがとう。で，来月からスマホ対応にしてくれるらしいので，スマホをお持ちの方はぜひお試し下さい。ちなみに，彼の会社で扱っているホームページへのアクセス数が，ウチの塾が全国トップなのだそうだ。このブログを読んでいただいている皆様のおかげです。ありがとうございます。これは個人的自己満足ランキングですが，ついでにこっちのクリックもお願いします。　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 11 Jan 2013 19:47:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ホントに大丈夫？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55477/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55477/</guid>
      <description>【トンネル点検】監督者：「おい，ちゃんと点検してきたか？」点検者：「はい，ばっちり大丈夫です！」【除染業者】環境省：「ちゃんとやっといてね。」ゼネコン：「おまかせ下さい！」ゼネコン：「おい，ちゃんと除染してるか？」現場監督：「はい，大丈夫です。きちんと処理しています！」【大相撲】親方：「おい，八百長やってないだろうな？」●●関：「はい，大丈夫です！」【クラブ顧問】校長：「体罰なんかしてないでしょうね？」顧問：「はい，やってません！大丈夫です。」【受験生】母親：「ちゃんと勉強してる？」子供：「うん大丈夫！」&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 10 Jan 2013 07:59:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大手塾のチラシ考察</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55437/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55437/</guid>
      <description>そろそろ新年度に向けて，大手塾がチラシを入れてきた。Ｒ塾とＭ教室を見比べてみると面白い。Ｒ塾は北野も茨木も豊中も大阪トップ！Ｍ教室は灘・東大寺・・・・北野文理などがＮｏ．１つまり，どちらも１番いい塾なんだな。どっちがいいか迷うなあ。入室入塾テスト，１月１２日・・・カブってる＼(◎o◎)／！傾向としてだが，Ｍ教室の方が入室テストの線引きがハイレベル。つまり，Ｍには入れないがＲには入れるという場合が多いだろう。その結果，最上位層はＭがやや強く，Ｒの方が下位まで生徒がいる傾向にある。トップ校合格が多い。それを見て，トップ校志望者が多く集まる。その子たちがまたトップ校に多く入る。それを見て，次の学年も・・・これの繰り返し。でも，トップ校志望者が多く集まったら，トップ校に多く入るのはあたりまえ。だから，多く集めることが仕事であって，できない生徒の勉強を，スゴイ方法でできるようにするわけではない。これはどこの塾でも同じだ。実際，ウチの塾でも，たくさん勉強した生徒は上位の志望校に入っていくし，あまりやらなかったら学力はつかないのでそれなりの進学先となる。講師の力量とか教材の良し悪しも，実はたいした影響はない。よほどひどくなければ，上位をねらう生徒はちゃんと学力をつけていく。水と肥料をやってたら，勝手に植物が育つように。スゴイ肥料があるかも？市販の教材でもウチの塾の教材でもほぼ同じ成分だし，ＲとかＭも教科書内容から逸脱しないかぎり，同じ成分の肥料しか与えようがない。Ｍは精度の高い合否判定を売りにしているようだが，Ｒはそんなにふれていない。Ｍの方が合否の確率精度を高める研究をしているのはわかる。それで文理合格率を売りにもしている。Ｒはとにかく数で勝負だから，可能性が少しでもあればＧＯ！合格したらもうけもんみたいなノリだ。ところが，ここ数年は制度がコロコロ変わっていくので，Ｍの精度もかなりあやしくなる。前の年のデータが使えないのだから，結構テキトーに判定することになる。いずれにしても，学力を高くすることで合格可能性を高めるしかないわけで，データ分析より，そっちに力を注ぐ方がよさそうだ。仮に可能性が３０％の生徒がいたとする。中学の先生は，それを０％とみなす。Ｒ塾はそれをチャレンジさせる。Ｍ教室は７０％くらいの可能性校へ誘導するかも。ウチの塾ならチャレンジさせるだろう。そもそも可能性が３０％とは思ってないから。その生徒を見ているので・・・大切なのはその生徒が合格するかしないか。１か０しかないのだ。パーセント表示は統計なので，大勢の傾向しかわからない。その生徒が頑張れば合格するかもしれない。だったら頑張らせて合格できるようにサポートする。クラブとの両立もキーワードかも。Ｍは両立可能な7：20スタート。安心帰宅の9：55終了！Ｒは両立可能な20：05スタート！終了時刻は22：20ウチの塾でも19：30スタートの枠ならクラブやってる生徒が多くいるので，両立可能時刻はこんなもんだろう。Ｍの書いてあることを解読すると，22時を過ぎて終了するようでは安心帰宅できない？でも，ウチの塾に言わせてもらうと，9：55でも22：20でも同じようなもので，中学生が22時すぎて家にいないのはちょっと・・・また今回のチラシを見て，大勢の成績優秀生徒がＭかＲに入るだろう。でも，おもしろいもので，毎年ＭやＲからウチの塾に流れてくる生徒がいる。どうも合わないらしい。多くの生徒に合っていても，その生徒に合うかどうかは別なのだ。だから，合わないと感じたら勇気を持って転塾するのがいいと思う。これはウチの塾に合わないと感じた生徒も同じだ。もっと自由に塾を変われる制度を作ったらいいと思っている。大きな塾からウチの塾に移って来られる方に「来月まで月謝が落ちるので，再来月から入塾します」言われることがある。いや，その塾が合わないと思ってるなら今スグに移るべきでしょう。でもやはりお金がもったいない？そもそも，来月に受講しないなら，返金すればいいだけだろう。ちょっとアクどい商売にも見える。それで，塾を移る場合は，新しい塾にその月謝をまわせる制度を作るのだ。塾がそういう業界になれば信用度が増すし，顧客サービスという点からも最高だと思うのだが，やはりアクどい商売をやっている塾が多く，その制度に乗って来ないだろうから実現性は低い。残念。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aなんか，ウチの塾の宣伝みたいになっちゃたな〜(^o^)他の塾がチラシ広告してくれればくれるほど，違いが明確になるのでありがたいことではある。</description>
      <pubDate>Wed, 09 Jan 2013 13:23:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>体罰論</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55407/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55407/</guid>
      <description>桜宮高校がえらいことになってる。クラブ顧問が体罰をした翌日にその生徒が自殺とのこと。教育と体罰は難しい問題だ。簡単なんだけど。（どっちやねん）今回のように，生徒が死んだりすると，絶対にあってはならないことだということで話が終わる。ところが，体罰をしていたからこのクラブは全国大会に出場するレベルを保っていたともいえる。この学校，この先生に体罰なしで全国大会に行かせてくれと言っても無理だっただろう。[S]以前，この学校に知っている先生がいて，生徒の精神力を鍛えるために，生徒に昆虫を食わせていた。でもその指導でちゃんと全国大会に出場させていた。[/S]（あっ，こんなこと書いたらヤバイから書かなかったことにしよう。）他の学校でも，スポーツの強豪はほとんど（というと語弊があるが，まあ半分以上かな）体罰を行っているだろう。だから，スポーツで勝つことを目的に学校に行くのなら，その体罰を受けること了解しているはずなのである。ところが，今回の生徒はそれに耐えきれなかった。全国で同様の境遇の生徒は何千人もいるのである。その中で一人くらい耐えきれなくて自殺するのは確率的にはむしろ少ないともいえる。このように書くと，生徒が死ぬのもやむを得ないとか体罰を容認しているようにとられるかもしれない。むしろ逆ですから誤解のないように。昔，担任している生徒を亡くした経験もあるので，生徒が亡くなるというようなことは，どういう理由があっても絶対にダメだと思っている。要するに，カンタンな話だ。体罰をしなくては強くならないようなら，強くならなくていいということ。強くなるために体罰が必要というのは理由にはならない。体罰が必要なら，そうまでして強くならなくていい。しかし，強くなるのは悪いことではない。他の方法で強くできる力量のある先生もたくさんいて，そういう先生のやり方で強くしてあげたらいいだけなのだ。運動部ではなく，教室での指導で言うことを聞かない生徒に体罰をふるう教師もいる。よくある言い訳は，「口で言っても聞かないから」だ。いや，言って聞かせる力量をつけて下さい。たいてい，体罰をふるう教師の言ってることは支離滅裂。生徒の方が理路整然と主張している場合も多い。明らかにディベートで負けているから暴力で勝つしかないのが体罰教師なのだ。だから，そういうのは論外。すぐに教員免許はく奪すればいい。体罰で言うことを聞かせるというのは簡単なのだ。免許も何もいらない。ちなみに，私は教員時代に体罰は・・・・そう，免許取りたての頃に，げんこつ程度をやってしまった・・・それが，やはり力量がついてくると，必要なくなるのだ。ところで，教師の体罰と親の体罰は全く別次元だと思う。親は体罰アリでしょう。特に子供が小さい頃は言って聞かせられないのだから，とにかく善悪を体で覚えさせるのは当然だろう。これもちなみに，私の場合，娘も殴ってた・・・今回の体罰事件の先生はどうなるのだろう。懲戒免職にはならないだろう。でも居づらくなって退職するかな。周囲のクラブ顧問もみんな同様の指導をやっていたのだから，責任感じるだろう。でも体罰をやめることはしないだろう。だって，そうしないと強くできないから。他の方法で強くするには相当の勉強が必要だ。とりあえず，体罰による指導がなくなるきっかけにでもなればいいが，おそらく今回もその先生が責任をとるくらいで，しばらくしてほとぼりが冷めたらまた元の通りというのが私の予想だ。塾はどうか。塾は体罰アリかもしれない。ウチの塾の体罰用の棒？いや，コレは暴漢退治用に置いてある。まあ，ないとは思うがそういう状況になったら，命がけで塾生を守るためのモノ。決して塾生をシバくためのモノではない。[S]時々，寝てる奴をどついて起こすが，この棒で頭をかち割ったろかと思うが，それは実行していない。[/S]（あっ今何か書いたっけ？書かなかったことにしよう。）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aそういえばこの棒，ウォークマン橋本先生から買ったモノ。懐かしい。いい先生だったのだが，他の先生とうまくいかずに退職。今ごろどうされているのか・・・</description>
      <pubDate>Tue, 08 Jan 2013 14:50:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天文ガイド誌に掲載されたぞ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55351/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55351/</guid>
      <description>オーストラリアで苦労して撮った皆既日食の写真。雑誌「天文ガイド」２月号ケアンズ皆既日食の特集ページに掲載されました＼(◎o◎)／！　各地での写真を掲載してありますが，ケアンズでちゃんと撮影できたのは私だけだったのかも。ほんとにラッキーでした。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 07 Jan 2013 07:40:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あたりまえを実行できない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55314/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55314/</guid>
      <description>願書を書いて出願すれば受けられるのに，中学の先生は「そこは受けられないからこっちを受けるように」と指示する。すると，ほとんどの保護者・生徒はその指示に従ってしまう。受験すればまず間違いなく合格するのに受験しないのである。全くあたりまえが実行されていない。強気で出願して猛勉強したら合格できるのに，それをしない人も多い。たしかに猛勉強はしんどいが，今楽をすると，後でもっとしんどい。今の猛勉強を１００の「しんどさ」としよう。それによって，得られる明るい未来は１００００の値打ちがある。逆に，今楽をすると，１０くらいの未来しか待っていない。後でこの挽回をしようとすると，たとえば１０００の「しんどさ」をやっても追いつかない。人生の「良し悪し」は何で決まるかわからないから，ここで話をボカす風潮があるが，あえて言っとく。人生は高校や大学で決まる！高校や大学でその人物がどの程度まで能力開発できるかが決定すると言ってよい。ランクの低い学校ではそれなりのレベルで十分優秀とみなされるからそれ以上努力しない。ハイレベルの学校では，普通にやっていたら見劣りするので，かなり頑張って能力を高めようとする。結果，能力が開花して，その能力を使って社会に貢献できる人間になっていく。こんなあたりまえのことを最近は聞かなくなった。ウチの塾はこのあたりまえがコンセプトだから，本来は何の特徴もない塾。ところが，実際はこういうことを言う人が珍しいようだ。勉強ができない子がかわいそうだからか？しかし，世の中はまた脱ゆとりに振れてきた。教科書もやっと内容が濃いモノになってきた。ちゃんと勉強して，学力・能力を高める方向にみんなが頑張る世の中にすればよい。学校はそれを手伝う場所であるべきだ。能力を頭打ちさせて，能力を最大に発揮しなくても入れる学校に押し込めるような進路指導がなくなることを願うばかりだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a昨日の記事の写真だけど，意味わかったかな？「あたりまえ」にちなんで・・・「あたり前」　　↓「アタリ前」　　↓「アリタ前」　　↓「アルタ前」新宿アルタの前で撮った写真でしたぁ＼(^o^)／</description>
      <pubDate>Sun, 06 Jan 2013 11:50:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あたりまえ体操（受験生編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55281/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55281/</guid>
      <description>受験生あたりまえ体操の時間だよ。今日も元気にいってみよーぅ！♪あたりまえ〜　あたりまえ〜　あたりまえ体操♪願書を書いて〜出願するとぉ〜　・・・　受けれる！あたりまえ体操試験当日　白紙で出すと〜　・・・　落ちれる！あたりまえ体操強気で出願　勉強しないと〜　・・・　落ちれる(ToT)/~~~あたりまえ体操強気で出願　猛勉強すると〜　・・・　合格れる＼(^o^)／あたりまえ体操偏差値８０　スポーツ万能〜　・・・　引くっ(＠_＠;)あたりまえ体操スポーツ万能　偏差値２７〜　・・・　低っ！(^_^;)勉強しない〜睡眠充分〜学校嫌い〜塾嫌い〜それでも入れるとこがあるぅ〜あたりまえ体操♪受験校を第一志望から第二志望に下げると・・・楽になるよ！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 05 Jan 2013 15:38:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2013が11の倍数である件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55233/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55233/</guid>
      <description>2013年ということで，2013という数字を素因数分解してみたくなった。（異常な数値愛好者か？）まあ，2+0+1+3＝6であるから，３の倍数ではあるな。（これは常識！）で，20+13＝33であるから，〔　　　〕の倍数やなあ。（？？？）さて，この〔　　　　〕に入る数字は？ヒント：サッカーはい，正解！よくわかりましたね。１１ですね。2013＝３×１１×６１です。６１はどう見ても素数やなあ。ちなみに，１１の倍数の見分け方は，上でやったように，２つずつ区切った数を足して，その数字が１１の倍数だったらその数字は１１で割り切れるということ。（へぇー，知らんかったわ）実は，他の方法もあって，１つ飛ばしに2+1と0+3を計算します。３と３ですね。これを今度は引き算します。３−３＝０ですね。この値が０か１１の倍数なら１１で割り切れるとわかるのです。もう１つ例をあげると，10857はどうか。１+８+７＝１６０+５＝５引き算すると１６−５＝１１なのでこの10857は１１で割り切れます。（なるほど）さてさて，ここで問題です。（今までのは前フリ？）上記のことを証明して下さい。最近は，高１で習う数学Ａにも整数問題があるので，こういう約数とか整数の問題を考える習慣をつけておくといいですね。ではまた。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a４桁の整数abcdを考える。（千の位の数がa、百の位の数がb、十の位の数がc、一の位の数がdという意味）abcd＝１０００a＋１００b＋１０c＋d＝１０×（１００a＋c）＋１００b＋d＝（１１−１）×（１００a＋c）＋９９b＋b＋d＝１１×（１００a＋c）−（１００a＋c）＋９９b＋b＋d＝１１×（１００a＋c）−（９９a＋a＋c）＋９９b＋b＋d＝１１（１００a＋c）−９９a−（a＋c）＋９９b＋b＋d＝１１（１００a＋c）−９９a＋９９b−（a＋c）＋（b＋d）１１（１００a＋c）と９９aと９９bは11の倍数である。よって（b＋d）−（a＋c）も11の倍数ならば、abcdは11の倍数。 でもこれは証明になってない！４ケタの場合しか言ってないからなあ・・・</description>
      <pubDate>Fri, 04 Jan 2013 08:15:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2013年上半期日程</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55227/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55227/</guid>
      <description>2013年６月までの授業実施日予定表です。クリックするとＰＤＦが開きます。　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/2784.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2013上半期&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 03 Jan 2013 21:27:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本日から平常授業も再開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55205/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55205/</guid>
      <description>正月の３日の朝６時から授業を受ける塾生たち。冬期講習を受けてる３年生がいないので，若干人数が少ないが，他の人がまだ始めていない時間から勉強するのは気分がいいね。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 03 Jan 2013 10:16:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年賀状のお礼と一番大切なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55179/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55179/</guid>
      <description>今年も各方面から年賀状をたくさんいただいた。私立高校の校長先生方や進路担当の先生方。教材関係の会社の方々，ホームページの運営会社の方や塾生などなど。この仕事は，人間と人間をつなぐ仕事であるから，私自身が多くの方々と良好に繋がっているべきであるし，そうでなければ日々の業務が全く成り立たないと言っても過言ではない。この場をお借りして，年賀状のお礼と日ごろのお礼を申し上げたい。まさに新年であるから，再確認しておきたい。「えっ？」と思われた方もおられるかもしれないが，本当にそう思っている。この仕事は人と人をつなぐ仕事なのだ。「塾は勉強を教えるのが仕事だろう」と思われるかもしれない。確かに，勉強を教えるのであるが，その勉強というものの定義をしっかりとできていない塾，教師，学校，ご家庭も多いのではないか。ウチの塾はこの点については一切ブレずにやっている。勉強とは，この世の中のことをよく知ることに他ならない。では何のために世の中のことを知る必要があるのか。それは自分がよりよく生きるため。個々が己の能力を最大限に発揮して，世の中に貢献することで，世の中に何らかのプラスをもたらす。そのお礼として世の中から給料をもらうことができる。世の中は人間によって構成されているのであるから，人との関係を良好に保てない人間は，世の中に貢献しようがない。また，世の中に貢献するためには，世の中が一体どうなっているのか知らなくてはならない。だから，そのために勉強をしているのである。その勉強を思う存分できる環境を提供するのがウチの塾という位置づけなのだ。だから，塾生が将来，ここで勉強したことを生かして世の中のいろんなところでいろんな人に感謝されていることを期待して，日々の学習状況を見ているのである。明日３日から冬期講習も再開。３年生は受験が近いが，そういう人生観を持って，自分の能力を最も高めることのできる機会だととらえればよい。合格，不合格はどうでもよいことで，合格できるくらいに能力が高まっていれば，それはそれで良し。不合格であっても，自分の能力を最大限に伸ばした結果，あと一歩及ばないのであったら，それも良しなのである。ちゃんと能力は高まっているのであるから，その先にはより良い人生がちゃんとついてくる。大切なのは，本当に合格できるように＝目一杯頑張るということ。その結果の不合格は誰も責めはしないし，むしろ世の中を良い方向にすすめたということになるのである。不合格が恐くて，チャレンジする精神を持てない者を責めることもできないが，能力を最大限に発揮するという観点からすると残念なことである。自分の能力をどこまで高められるかを追求していって欲しい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 02 Jan 2013 11:30:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>賀正</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55165/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55165/</guid>
      <description>毎年１月１日は池田の実家近くにある呉服神社へ行く。　で，自分の健康を願うついでに（おいっ！）塾生の学業成就もお願しといた。いつも思うのだが，全員合格をお願いしても神様は困るだろう。ちゃんと学力をつけた人が合格するようにお願いしといた。ちなみに，おみくじは小吉だった。急がずじっくりやれば成功するとのこと。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 01 Jan 2013 20:23:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年末のごあいさつ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55137/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55137/</guid>
      <description>今年もあと数時間。１年間，快適な学習空間を提供しようと頑張ってきました。おかげさまで，多くの塾生に利用してもらえました。ありがとうございました。来年もさらに充実した内容を提供できるように日々研究をしていきたいと思ってます。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 31 Dec 2012 18:46:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>駿台の実戦問題集に大いなる不満</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55106/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55106/</guid>
      <description>駿台の実戦問題集でリスニングの問題をやっていると，「ん？なんかコレ聞いたことあるなあ・・・」デジャヴ？いいえ，それ，去年の問題と同じやから。それあかんやろ！２０１３年のセンターパックの４，５，６問目は，２０１２年の１，２，３問目と全く同一だったのだ。要するに，浪人生が使うと，６問中３問は既に昨年やった問題。金返せと言いたくなるね。半分は無駄なのだから。これは，他の科目も同様で，毎年の模試を３問ずつずらして挿入していく設定になっている。毎年の模試の使い回し＝新たに作問しなくていいので，経費がかからない。安く作ってたくさん売る。金儲けバンザイ＼(^o^)／まあ，こういうことを平気でやっているようでは駿台もダメだ。駿台って，ある意味浪人生によって成り立っているのであるから，もっと浪人して２年連続で使うことを想定すべきだろう。いや，普通そうするだろう。どうも経費優先，単にカンタンにお金が入ってくるという売り方にしか見えない。受験生のことを考えたらそんな作り方には絶対にしないはずだ。というのも，同じ実戦問題集でも「京都大学への理科」などは，うまく年度を奇数と偶数に振り分けたりして，２年連続で購入しても同一問題がカブらないようにしてある。やろうと思えばできるし，実際にやっているくせに。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 30 Dec 2012 16:04:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>鶴田が来た</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55081/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55081/</guid>
      <description>卒塾生で，秋田の国際教養大に行っている鶴田君。帰省したので塾に立ち寄ってくれた。講習生にドーナッツの差し入れもしてくれた。国際教養大といえば，会社の人事部の評価が東大より高いとされていることでも有名。授業は全部英語だし，かなりハードな毎日を送っているらしい。必ず全員が海外留学するらしく，鶴田君は来年，オランダに行くそうだ。いろいろたいへんだろうが，一回り大きくなって帰ってくることを期待しよう。他の塾生も彼に続いて，将来の地球を背負う人材に育って欲しいぞ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 29 Dec 2012 20:07:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文部科学大臣の野望</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55062/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55062/</guid>
      <description>先日，新聞の「心病む先生」の記事をとりあげた。正しく認識できている人が少ないと思うので補足しておく。あれを見て，気の毒に思うかもしれない。論調は，心のケアをするなど対策をして，２年連続で休職教員が減ったが，それでもなお５０００人もいるという話。教員はいろんなストレスが多く，メンター教員を配置して支援するなど対策を考えているとのこと。学校っていじめ対応やモンスターペアレンツなどもいて大変だなーって感じで書いている。でも，コレはちゃんと仕事をする力量がないから病気になるのであって，全く生徒や保護者にとっては知ったこっちゃないのである。自分が処理できる容量を越す仕事が入ってくると，病気を口実に休職してしまう。ヤバくなったらすぐに入院する政治家と同じ手口だ。生徒や保護者はきっちりとした指導力を求めているのであって，何も特別なことを要求しているのではない。ここが最も重要な点であって，テレビや新聞の報道で欠けている点なのだ。だいたい，テレビって，教育問題が話題になるといつもあのオカマっぽい先生しか出てこない。それだけで，何も考えて報道していない証拠だ。モンスターペアレンツも，力量のない学校が世間に同情してもらうために創ったものだ。自分の指導力のなさを指摘する保護者は当然いる。それに適切に対処する能力がないから，保護者の方の反応がだんだんと過激な方向へ行ってしまうのであって，これは親としては当然のこと。数日前に五体不満足の乙武さんがＴＶに出演していた。小学校の先生をやって，校庭で花見をしながらクラス会をやったら，同僚の先生方に勝手なことをするなと注意されたらしい。理由は，乙武さんのクラスだけそういうことをすると，他のクラスからクレームが来るというものだ。これなどは典型的な例で，それはクレームではなく「要望」なのである。自分の子供のクラスもそのようなことをやって欲しいと思うのは当然なのであって，それを全部のクラスでやればいいだけの話だ。学校側は，そういう「要望」に応える姿勢と力量を持つべきなのに，そうでない方向＝先生が楽な方向＝保護者の期待に背く方向へと進もうとする。そこが根本的な大問題なのである。せっかく「要望」を寄せて下さっている保護者に対して「モンスター」はないだろう。最初に失礼な対応をされたら噛みつきたくもなる。それで精神的な疾患か何かで休職する教員が公立だけで５０００人を超えている。正しく保護者・生徒の要望に応える能力を持つ教員ならば病気にならない。そのような教員を養成することこそが急務なのである。そこで今回の文部科学大臣。予想どおり下村さんになった。この人，何を隠そう・・・元は塾の先生なのだ。だから，ある意味教育には精通している。ところが，塾側にいると学校の中身はなかなか見えてこない。ひょっとしたら本当にモンスターペアレンツがいると思っているかも。いろいろと政策を考えておられるだろうが，まず，謙虚に公教育の現場をしっかりと理解することから始めていただきたい。こういう教育に通じていると自負している人が大臣になると，現場を混乱させるだけで実効性のないことをやってしまう可能性があるから注意が必要だ。昨日の記事は，まず「いじめ」とか「教育委員会」といった，世間でさわがれている内容について急いで着手するということだった。そんなもの，実はどうでもよい。「いじめ」がどうでもいいのではなく，「いじめ」は全く教師の力量の問題だからだ。要するに，教員の能力向上を急務とすればよいだけの話。教育委員会も別に機能しようがしまいが関係ない。現場の教師がちゃんとやっていたらいいだけの話。それを教育委員会に権限をもたせたりしても無意味。教育委員会の人の力量がはなはだ疑問だからだ。ほんとうに現場で指導力を発揮できる教員が，多くの若い教員をしっかりと鍛えて能力を身に付けさせる。そういう新たな仕組みをつくらない限り，学校現場は何も変わらない。下村さんなら塾の教師に研修が不可欠なことを知っているはず。しかし，公立の学校で，教員に対してまともな研修をしていない実態を知らないのではないか。教育大学を卒業して採用試験に合格すれば，いきなり学校で他の先生と対等な教員になる。研修などせずに現場に入るので，見よう見まねでやるしかない。その見まねされる教員たちがロクでもないのだから，新人もロクでもない教師に育っていくのはあたりまえだ。一方，ちゃんとした塾なら研修をしっかりやるし，まともな先輩講師がアドバイスしたりするだろう。それでも力量がつかないならクビになる。公立の学校は，研修無しで力量がなくてもクビにならない。どう考えてもココに根本的な問題があると思われる。元塾業界の人だけに，公教育をますますダメにして塾を繁盛させるという利益誘導政策だけはやらないようにしてもらいたい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 29 Dec 2012 09:22:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日の気象解説</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55047/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55047/</guid>
      <description>昼間，激寒やったのに，夜になって気温が上がってきた。普通は昼よりも夜の方が寒いわな。なんで？そういう時は，850hPaの相当温位図を見てみよう。なるほど，低気圧の暖域から南の風が入ってきてたんや！相当温位は，大気中の水蒸気がすべて凝結して潜熱を放出したら何度になるかを表す。318Ｋは絶対温度だから，摂氏にすれば４５℃ってこと。そういう風が流入してきてたんやな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 28 Dec 2012 20:39:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>先に苦労するか，後で苦労するか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-55026/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-55026/</guid>
      <description>「７×８の計算はたいへんだ。７が８つあったらいくらになるかを計算しないといけない。えーっと，７+７+７+７+７+７+７+７+７＝６３あれっ？　あ，７を９つ書いちゃった！」この話を聞いてどう思うか？多くの人は７×８＝５６九九を覚えていたら一発やん！と思ったに違いない。そうなのだ。覚えていたら一発。逆に言うと，覚えていなかったら毎回毎回めんどうな足し算をするハメになる。しかし，九九を覚えるというのは相当に労力がかかる。小学生の，まだ先生に反抗することを知らない時期だから無条件にみんな覚えていくのだ。それが日本の中学生や高校生の学力をささえている。先に苦労しておくから後で計算が楽になる。一方，大人になると各自の「賢い判断」が必要となってくる。たとえば運転免許。これは，取得するのに相当のお金と時間がかかる。教習所に３０万円とか時間も１００時間くらいかかるのではないか。しかも車を購入すると１００万円以上かかる。これが取り返せるかどうかが「賢い判断」にかかってる。仮に，車を運転できることで，移動時間が１回につき１時間短縮できるとしよう。年間にこれが１００日あれば，取得に要した１００時間はたった１年で回収できる。将来何十年にもわたってこの時間の節約ができるメリットは大きい。コスト面でもかなり有利になることを多くの人はわかっていない。中堅の会社員なら１時間あたりの給料は2000円になる。これで１００時間浮かせることができれば年間に２０万円のメリットがあると考えよう。運転免許取得に１００万円かかっても，５年で元がとれる計算だ。若い頃は時給が1000円であっても，１０年で十分に元がとれる。したがって，運転免許取得にお金と時間をかけておくことは意味がある。この運転免許をたとえば５５歳になって取得することに意味があるか？たしかに，勤め終えるまでの最後の５〜１０年間で元がとれる気がするかもしれない。しかし，この人は自動車に乗れたら有効に活用できたであろう，２２歳から５５歳までの３０年以上にわたって無駄な移動時間を使ってきたのである。それを考えると，今さら５５歳で免許を取得しても到底過去の失われた時間を埋め合わせることはできない。しかも，５５歳になって運転免許を取得するのは，２０歳の人が取得するのと比べて余計に時間がかかる。いろいろな面で老化してるから。このように，先にやっておけば，その後の長い人生にわたって有効な事柄は山ほどある。その山ほどあることの中で，最も人生を左右するのが「学校の勉強」である。中学生の時にしっかりやっておかなれば，大学受験の時にかなり苦労する。さっきの５５歳の人の３０年に比べたら，まだ３年間だから取り返せるが，しかし相当な苦労が必要だ。１００人いたら９９人はその必要な苦労をできないのが現状。だから，思った大学には行けず，「中学のときにもっとやっとけばよかった」となる。ここで注意すべきは「高１のときからちゃんとやっとけばよかった」にはならない点。高校に入ってしまうと，その高校の周囲の様子に影響されるので，高１の時から必要な勉強量を確保するなんて，これまた１００人に１人もできないのである。入るのならそれなりのレベルの高校に入っておかないと，高校１年生や２年生での挽回はほぼ不可能といえる。結局高３になって３年分の遅れを取り返すことになる。正月に帰省したりすると，親戚の方々の無責任な声を聞いてしまうかもしれない。正月からせっかく勉強しているのに，「○○ちゃん，そんなに頑張っていい高校に行かなくても，高校で頑張っていい大学に入ればいいやん」とか言われるかもしれない。あるいは，中学の先生が全くそういう指導だから，１月以降もいろいろと声をかけてくれる。「不合格になる可能性のある高校で最下位で苦労するよりも，確実に合格できる高校で，上位にいた方がいいよー」とか。冗談じゃない。「鶏口牛後」にはならず，「井の中の蛙」になる可能性が９９％なのだ。しかも，実際は下位の学校でトップになるわけでもなく中ぐらいに納まるにきまってる。上位の高校で最下位で入学なんてことはなく，実は上位であることも多いのは先日書いた。周囲の大人がその生徒の人生をしっかりマイナスの方向へ導いて下さる。ありがたいことである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aのぼるさんありがとう</description>
      <pubDate>Wed, 13 Feb 2013 14:26:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>職業病</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54994/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54994/</guid>
      <description>教材が痛まないように箱に入っていた緩衝剤を見て思った・・・「でっかい三葉虫！」&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 27 Dec 2012 18:31:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54971/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54971/</guid>
      <description>&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/2738.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１月行事予定&lt;/a&gt;　←クリック</description>
      <pubDate>Thu, 27 Dec 2012 10:27:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>慣れることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54935/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54935/</guid>
      <description>冬期講習４日目。センター試験のリスニングの対策として，毎日１回は問題を解かせている。しかも各自個別音源で練習させている。まあ，当日操作するモノとはちがうが，少しは本番に近い感じがある。そういう慣れも大切だが，もっと大切なのは「耳」を慣らすこと。基本，リスニングには絶対的な格言があって，「知らない単語は聞こえない」という。ま，あたりまえ。それはどうしようもないが，実は「知っている単語も聞こえない」のである。だから，その知っている単語がどのように聞こえるのかを実際に聞いて慣れておかないといけない。せっかく知っている単語なのに，音を聞いたことがなければ聞こえない。日本人は，どうにも発音が無茶苦茶で，英語の先生もひどいもんだ。さらに，ちゃんと発音できる先生であっても，生徒の理解を優先するために，わざと日本人に聞き取りやすい発音で授業したりする。センター試験の前に毎日聞くことで，少しは今までの耳を矯正できる。もう一つメリットがあって，時間の使い方に慣れるのも大切。先に問題文に目を通しておくなど，うまい時間の使い方ができると点数もアップする。他のセンター科目も慣れが点数に大きくかかわるものがある。英語筆記と数学Ｂと国語だ。これらも冬期講習中に繰り返し時間を決めての演習をする。解く順番の研究。時間が無いときの心のもち方の（つまり焦らない）研究。たとえば５分で自分が何ができるかの把握。などなど。まだまだ学力そのものも上がるし，慣れによってさらに１割くらい上乗せできる。最後まで貪欲に頑張るのが吉。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 26 Dec 2012 12:47:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校に行くのが嫌な先生たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54873/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54873/</guid>
      <description>学校の先生が休職って，こんなに多いんだ。根本的に学校の在り方を見直さないといけないんだと思う。明日文科大臣になる予定のＳさん，しっかり頑張って根本的な改革をしてくれないかなー&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 25 Dec 2012 09:25:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クリパ疑惑</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54857/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54857/</guid>
      <description>どうも今日は欠席が多いな・・・１２月２４日まさか・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 24 Dec 2012 19:46:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>非制限用法の寒波</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54853/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54853/</guid>
      <description>テレビの気象情報でこんなこと言ってた。「この冬一番のクリスマス寒波が襲来・・・」ほな何かい，この冬二番のクリスマス寒波や三番のがあったりするんかい？てなツッコミを入れてしまった。でも，コレは英語でよくある関係代名詞の非制限用法みたいなもので，「，which」のときは，一度そのカンマで話を切って，そしてその寒波はこの冬一番のであると続けるパターンだと納得した次第。それにしても寒い・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a500hPa高層天気図を載せて，それを見て寒いと思えるブログ読者は一体何人いるのだ？</description>
      <pubDate>Mon, 24 Dec 2012 18:28:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>子育てと将棋</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54829/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54829/</guid>
      <description>今は小さいころから電子ゲームばかりで遊ぶ子供が増えていると思うが，やはり昔からある遊びはやらせてあげたいと考えていた。幸い，息子の通っていた小学校では古典的な遊びも流行ったりしていたので良かったと思う。それで，小学校の部活動に「将棋」があって，どうやらそれに入ったようだ。たぶん，小学生の同級生の中では勝ったり負けたりで楽しんでいたと思う。何度か相手をしてあげた。はじめは全く話にならないような指し方だったが，ある時ちょっと油断して負けてしまったことがある。それはそれでいいのだが，その後はいつも真剣に指して負けるようなことはしなかった。よく，子供相手だから時々は負けてあげたらいいのにという声を聞く。大人げないとか。しかし，男の子の子育てで非常に重要だと考えていることがあって，やはり父親は息子にとっては大きな存在であるべきだと思うのだ。だから，将棋でも何でも父親にはかなわないということを心の底から感じてもらわないといけない。やがて，そんな父親に追いついたり追い越したりしたら，本人が本当に成長したといえるから。息子がテニスをはじめても，試合をして全く手を抜かずにやってた。１セット，１点もやらないような試合をしてあげた。まあ，端から見てたら大人げないように見えたかも。逆に，娘を相手にするときはこうはいかない。すこし手加減して，負けてあげることもした。娘にはどうしても甘くなってしまうのが父親というものだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 24 Dec 2012 07:04:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>信賞必罰</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54800/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54800/</guid>
      <description>どういうわけか，満席の冬期講習で空席が！？講習中にやむを得ない事情がある場合や，もちろん病欠の場合は空席が一時的に生じる。しかし，今日のこの空席はそういうのではない。なんと，家に帰されたのである。まあ，人間だから眠くなることもある。だから，やさしく起こしてあげる。でも，それで起きない場合は話が違う。やる気がないのである。それで，冬期講習の規則にわざわざ「いねむり等やる気のない態度が見られたら帰宅を命ずる」とちゃんと書いておいた。しかも，一度呼んで話をした後で寝てたから帰ってもらった。これは，一つはその生徒が改心するのを期待してのことであるが，ほとんどは他の生徒の士気が下がるからだ。その生徒は自分の学力が上がらないだけで，誰にも迷惑をかけていないつもりだろうが，実際は教室の空気を悪くしているのである。ウチの講習は空気感が大事なので，残念だが帰宅させることとした。世の中，ちゃんとやらないとダメだということを徹底してやらないと，いつまでも甘えてしまう。今日はちょうどいい機会だったのではないか。普段の授業でも，過去何人か，空気を悪くする生徒がいて，退塾していただいたことがある。今後もそういう「浄化」は続けていくし，さらに徹底する方向も考えている。いわゆるゼロトレランス方式の採用だ。とにかく，「寝たら帰る」わかりやすくてよろしい。それくらい緊張感を持って勉強をして欲しい。厳しすぎるようだが，実は塾のキャパが小さいので，この時期はほぼ満席。場合によっては，入塾をお断りすることになっている。今日のこの冬期講習も，「もう満席ですか」と後から言ってきた３年生をお断りした経緯もある。入りたくても入れない人がいるのに，来て寝ているなんていうのは許されることではなかろう。そういう心情面からも，席が与えられていることに感謝して頑張ってもらいたい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Dec 2012 15:26:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習が始まったぞ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54793/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54793/</guid>
      <description>受験生にとって，最も頑張らねばならぬ冬休み。それをウチの塾の講習でほとんどを過ごす。家で朝８時からキッチリと始めるのは難しい。休憩なく集中し続けるのも難しい。昼休憩30分のみで切り上げる意志の強い生徒ならいいが，なかなかそんな生徒はいない。夕方５時半まで休憩なく演習。これでかなりの勉強量になる。さらに，何人かは塾に残ってまだ演習したり，早朝授業をとる者もいるので，ほとんど勉強しかしない生活が続くのだ。このように，受験生にとって夢のような生活ができるのがウチの塾の冬期講習であるが，実は受験生の母親にとって夢のような生活なのである。だって，この大事な時期に，自宅でなかなか机に向かわない娘や息子を見るほどつらいことはない。フラストレーションがたまって，つい言ってしまう。以前に書いたが，一言で偏差値が１下がるのに・・・受講料を払ってでも，この夢のような生活を購入するのは正解だ。準備する方は結構しんどいが，しかし，受験生一人一人にとっては一生を左右する大切な講習。各自に最適な時間を過ごしてもらえるようにしてある。おかげで，この数日は教材選定でたいへんだった。毎晩，書店で教材を買い足した。（GODAは24時までやってるので助かる。）昨日は帰宅が４時半。午前４時半だ。（おっと，昨日ではなく今日やん！）で，今朝は６時半から準備だ。（寝たのか？）ま，あとはしっかり演習してもらうだけだ。講習前後でかなり学力が違ってくるはずだし，志望校に近づけるはず。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Dec 2012 10:20:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時間割と将棋（トンデモ教師編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54753/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54753/</guid>
      <description>某体育の某Ｋ先生が，午後の授業を４限目に入れてくれと言ってきた。一般にはよくあり得る変更依頼で，午後に出張が入ると午前に変更しなくてはならない。しかし，その先生の授業を午前に入れるには２限でも３限でもいいはず。なのに４限目をご指名してきたわけ。そんなときは，私が担当なら，「出張ですか？じゃあ頑張ってみますーぅ」とか言っといて，３限目に入れたりしていた。話が見えない？単に私がＫ先生にイジワルしているみたい？ＮＯ！ＮＯ！私がそんなに意地悪に見えますか？見える？あっ，そう・・・でも，確かにイジワルが得意なのでイジワルしている面もある・・・話が見えないまま？いや，その４限目にはですね，某Ｍ先生の授業も入っているのですよ。だから３限目にしたまで。わからない？でしょうね。（業務連絡：これを読んでいると思われる某Ｙ先生はもうわかりましたね？）では説明します。某Ｍ先生は某Ｋ先生の子分なんですね，これが。ということは，その某Ｍ先生に自分のクラスの授業を同時に見させるという魂胆が丸見えなわけです。グランドの左では某Ｍ先生の担当クラスにソフトボールをさせておく。右では某Ｋ先生のクラスにサッカーさせとくとか。それを遠くで眺めてたらいいという仕事が体育の授業ですから。それで某Ｋ先生は朝からめでたく遊びに行けるというわけ。えっ？午後に出張じゃないの？出張なわけない。朝からゴルフとかに決まってます！授業を３限目にしたからといって，遊びに行くのを止められるわけではないのですがね。その３限目を某Ｍ先生が見る負担が増えるだけ。ちゃんと某Ｋ先生はゴルフ。某Ｍ先生は３限目が空いていたのに，余分に授業をしなくてはならなくなっただけ。まあサッカー見てるだけやからいいやん。だから結局ちょっとイジワルしてるだけ。一度，それを某Ｋ先生が水泳の授業でやろうとしたからこっちは切れそうになったな。１クラスでも目を離したら危険なのに，人数が倍になった水泳の授業を一人で見るなんて危険きわまりない。生徒の命がかかってますから，こっちも命がけで阻止しました。まあ，そういう破廉恥な教師も昔はいたという話でした。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 22 Dec 2012 10:13:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時間割と将棋</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54703/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54703/</guid>
      <description>学校教務の仕事の中で，最もたいへんな作業＝時間割作成。毎年３月末には新年度の時間割を組まないといけない。これが膨大な作業になるのだ。教員の数が１００名ほどいて，それぞれに都合がある。非常勤の先生などは，来る曜日が決まっている。理科の実験室，体育のグランドや体育館の使用状況，家庭科や情報科などの実習科目など，教場の制約もある。各学年，分掌ごとに会議の時間も確保。こういうのをすべて加味しつつ，どのクラスもバランスよく教科を配分しないといけない。たとえば，数学が月火水に固まってしまったりしないように，月水金に割り振るとかの配慮をする。いろんな条件が重なるのを処理するのはコンピュータの得意分野だと思うだろう。実際，いろんな会社が学校用に時間割作成ソフトを販売している。　　↑たいていこんな画面で，最新のソフトで試してみると・・・・「作成不能」条件が多すぎて不可能だというのだ。これが人間だとできてしまうのが面白い。普通に考えると途方に暮れるような作業だが，これを結構楽しんでやっていた。詰将棋に似ているのだ。たとえば，Ａ先生のコマを月曜３限に入れたい。しかし，Ｂ先生が既に入っているとする。Ｂ先生を他の日に動かすことができない場合，Ｂ先生を２限目にずらして，２限目のＣ先生を他の曜日に移ってもらうなどは３手詰めだ。これくらいならどの先生もできるが，５手，７手となればなかなか難しい。他の先生が悩んでいるのを「奪って」自分が解決することもあった。理科の教科主任をしていた時は，逆に教務に教員の時間割配当をお願いしに行く立場だった。理科は物理と生物は平行して授業するとか，実験室の都合などで組むのが難しい。「きっとこれは組めないだろうな」と思っていたら案の定，教務の先生が「無理です」と言ってきた。無理でないことがわかっていたので，時間割作成現場に行って自分で組み入れたこともある。たいていは，教務担当が「無理」といえば教科主任は納得するのだが，「無理でないのだから入れてもらわないとなぁ・・・」と考えていた。できる人間とできない人間がいて，コンピュータよりも人間が勝っているのも将棋に似ている。そういえば電脳戦で亡くなった米長さんが負けたりしてたが・・・ということはそろそろ実用時間割作成ソフトができる頃？教務の時間割担当になると，年度始めだけでなく，日常の時間割変更の仕事もあるのでかなり忙しい。中には理不尽な要求もあって，困ってしまうこともある。校務上で必要であれば何とでもするが，実は個人的な都合だったりするので気を付けないといけない。つづく&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 21 Dec 2012 06:11:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テニスと将棋</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54663/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54663/</guid>
      <description>テニスの面白さの一つに「配球」ということがある。野球のピッチャーで言うと，インコースに速い球を投げてのけぞらせておいて，決め球は外角のスライダーみたいな。ダブルスだと，相手はきっちりと役割分担をしているので，簡単に一発でポイントを取ることができない。しかし，あそこに打つと後衛が走ってここへ返球してくるので，すると陣形が崩れてあちらに隙ができるというように，何手か先まで読んでボールを配球していく。さっきはうまくいっても次は相手も考えてくる。その読み合いも面白いのだ。だから，ある意味テニスは「将棋」に似ていると思う。小学生の頃，一時将棋にハマってたことがある。ＮＨＫの日曜日の番組をずーっと見ていたり，新聞の棋譜どおりに並べたり，詰将棋を楽しんでいた。そういうこともあって，野球やテニスが好きになったのかもしれない。外国人のように力任せに打って，球の威力でウィナーをとるテニスは面白くない。そういうのは詰め将棋にたとえると「１手詰」であって，考える余地がない。初級者でも３手詰，上級になるにしたがって５手，７手先をイメージして１球目を打つようになる。サーブをボディーらへんに打つといつもあの選手はあっちにリターンするから，それをポーチボレーで決めるというのは典型的な３手詰めだ。サーバー側が圧倒的に有利である理由が実はここにあるのだ。大学生の頃，プロ将棋界で非常に強かったのは永世棋聖の称号を持つ米長邦雄さん。昭和５９年には、棋聖、王将、棋王、十段の４つのタイトルを持つ四冠だった。１８日に亡くなったそうだ。ご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aおっ，久々にテニスネタやな，と思わせておいて，実はコレは将棋ネタ。昨日は追悼ということで？王将で昼飯という写真。</description>
      <pubDate>Thu, 20 Dec 2012 07:52:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな脅しもある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54616/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54616/</guid>
      <description>中学の先生には受けさせたい学校がある＝100％合格する学校受験生のあなたには，なんとか合格したい学校がある＝可能性５０〜９０％それで，あなたがその１ランク上の高校を受験しようとすると「応援しません」というのは論外だが，かなり多くの場合次のようなセリフで下位校へと誘導する手口があるので注意。「レベルの高い学校へ行くと，授業について行けなくて留年する可能性があるよ」そんなことを先生に言われたら，自分に相応の学校に行った方が危険がなくて良さそうに思いかねない。断言しておく。ついていけます！そんなもん，その先生が言う相応の学校に行っても同じ確率で留年する可能性はある。いや，むしろ下位の学校になればなるほど学習に対するモチベーションが低くなって，留年率は高くなるともいえる。入学試験で最下位で合格した層の生徒が留年しまくるなんて聞いたことない。普通にやってれば進級や卒業は全く問題ない。意に沿わない学校に入学してしまったとか，不登校になってしまったとかのごく一部の生徒が留年するのだ。１００歩ゆずって，仮に最下位で合格した生徒の留年率が高いとしても，あなたが最下位で合格する可能性は非常に低い。ゼロと言ってもいい。ここでの最下位は入学試験の最下位である。受験をすすめない先生は，あなたの評定が足りないからそう言っているのだから，もしも合格するとしたら，むしろ学力的には上位の点数で合格しているはずだからね。どうしてこんなに根拠のないイジワルを言うのか。思ったように進路誘導できないので苦し紛れに話をつくっているのである。ある意味「応援しない」宣言する先生と同レベルだ。もしそう言われたら，こう聞いてみて欲しい。「へぇー，そうなんですか。本当に？じゃあ，そういう実例を先生はご存じなんですね。実際にそういう生徒は多いのですね。そういう実例や統計があるのなら見せて下さい。」いや，実際にこんなイジワルな報復質問をしてあげなくていいが，まあそれくらい根も葉もない話である。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 19 Dec 2012 07:52:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験校を決めてしまった人は絶対に読まないで下さい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54566/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54566/</guid>
      <description>高校入試では耳を疑うような指導が横行しているようだ。指摘しているように，公立中学の先生には一定のマニュアルがあって，先生はそのマニュアル通りの指導をしている。私立高校の受験校決定では，実力テスト２００点から２５０点の生徒にはこのセリフ，２５０点から３００点の生徒にはこのセリフというように言うことが決まっている。だから特に若手教師がそのセリフと違うことを言うのは難しい。いわば舞台に出ている役者さんが脚本家の書いたセリフ通りしゃべっているのと同じ。若手の役者が勝手にアドリブでしゃべったら怒られる。なので，生徒・保護者の意に沿わない指導であっても，その先生に悪気は全くないのである。悪役の役者が悪い人というわけではないのだから。ところが，ある先生がその脚本通りに懇談が進まなかったので，こんなセリフを言ってしまった。「先生の言った通りのところを受験しないのなら，君を応援しません！」だって。いや，別に応援してくれなくてもいいし，してくれたら合格可能性が高くなるわけでもないのでノーサンキューですが・・・この「応援しません」は完全に先生のアドリブなので，その先生の人柄？が出てしまったのだろう。何のために教師やってるんだろう・・・このような極端な先生もいるが，多くは普通にマニュアル通りの懇談が行われ，点数通りの私学が割り振られていく。でも，このブログを読んで賢くなった塾生は，そんな懇談で受験校を決められるようなことはせず，ちゃんと「何点足りないのですか？」と聞いて塾に帰ってくる。たとえば２０点足りないと言われても合格するだろう。世の中にはいろんなレベルの中学があって，自分の中学が世の中の最低レベルだということは少ない。他の中学ではもっとレベルの低い実力テストが行われているのだ。公平に学力を測ったら，低レベルのテストで基準に達している生徒には勝つはずだ。高校の側からすると，入試でその低いレベルの生徒は合格させるわけだから，それよりも学力の高い生徒が受験して（たとえ中学に示している基準よりも低くても），入試で得点を多く取った場合に不合格にする理由がないのである。私のところに相談に来た場合，ほとんど思っている高校にＧＯサイン。それで実際に合格してしまうのだ。逆に言うと，普通に懇談して受験校を決めてしまっている場合は，実力より少なくとも１ランク，ヘタすると３ランクくらい低い高校を受験することになっているだろう。そんな無意味な懇談に膨大な時間を割くよりも，それこそ学力が上がるように補習するなり，授業のための教材研究するなりすればいいのに。それはそうだが，このような実態は京阪神だけに限ったことではないようで，おそらく関東でも同様のことがあるようだ。理由は簡単で，中学の教師の威厳を保つため。中学では教師が生徒の進路決定に絶対的な主導権を持っているとしておかないと，生徒・保護者が言うことを聞いてくれないから。逆らうと高校入試に不利になると考えれば，反抗する生徒は減る。そんな思想で行われているのである。残念だが，その生徒の能力を最大限に発揮できる学校を吟味して，一緒に考えてくれる先生なんていない。点数で割り振って，同じセリフを吐くロボットばかりだ。そうやって，公立中学校はかろうじて教師の言うことを聞かせて，授業を成立させているのが現状なのである。ちなみに，レベルの低い高校でも同様のことがあって，大学の推薦入試で学校の成績が点数になるので授業をまじめに受けないといけない。特に大学入試はたいていの場合，高１の成績から全部得点になるので，高１段階でさぼっていると推薦入試はあきらめることになる。教師にとって，最大の関心事は何か？給料？いやそれも関心なくはないが，最大の関心事は，「授業の成立」これができていないと教師のアイデンティティーが崩壊するのだ。だから現行のような制度がなくならないのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a読まないでって言ったのに・・・でも，そう書いて読まない人って？そう，読んでもらうためにそういう挑戦的なタイトルにしてるんやからなあ・・・でも，また本当のことを書いてしまった・・・怒られるぅ・・・だから，誰にやねん？</description>
      <pubDate>Tue, 18 Dec 2012 07:25:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当のことを知るということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54509/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54509/</guid>
      <description>このところ毎日のように入塾のお問い合わせがある。２学期の期末が終わって「ヤバイ」と感じるのか，次の学年が近づいてきたので「そろそろ」と思ってかは知らないが。ウチの塾は，基本的に広告は春に１回しか出さない。キャパシティーの問題があって，そんなに宣伝して大勢が入塾を希望されても入りきれないからだ。入塾試験で選別はしていないので，いわば先着順となる。一般に提供する内容が良くて価格が安いとその商品は売れる。そういう意味ではウチの塾はまずまず評価していただいているのだろう。ところが，どこの塾でも同じようなモノだろうと思ってウチの塾を選んでいただいたのだろうが，ほとんど成果がなくご退塾になるケースがある。勉強しやすい環境で，指定された教材を自分で解いて学力をつけるスタイルなので，先生がアレコレ教えたりはしない。解いた答えが合わない理由を自分で考えて，それを自分で解消していかないといけない。要するに本人が積極的に取り組まないと意味がないのである。こんなあたりまえのことが商品になるのが面白いところで，それができる環境が世の中にあまりないというのが事実なのだろう。入塾のルートは大きく３種類。１つは春先の広告を見てお問い合わせいただく場合。２つ目は塾生や卒塾生からの口コミ。３つ目はこのホームページなどのネット検索だ。このホームページ「など」と書いたのは，実は塾ナビというサイトに登録しているので，そちらからの問い合わせも結構あるからだ。塾ナビはおそらく塾検索サイトの中では一番優秀で，塾の名前を入れるとまず最初にヒットしてくれる。ところが，このサイトのページが限られているので，他の塾とは毛色が違うとは書けても，なかなか具体的に説明することができない。だから塾ナビ経由で問い合わせしてこられた方には，こちらのホームページを見てもらうようにまず勧めている。するとこのブログを読んでいただくことになり，どんな塾長がどんな考えでやっているかを知っていただけるという趣向だ。実は，一番上手に塾を利用していただいているのはこのブログの読者ではないかと勝手に思っている。いつもではないが，受験に関するココだけの話が読めるから。そのうち怒られると思いながら書いているが（誰に？），真実を知るというのは世の中を良い方向へ進ませる第一歩だと思う。で，ウチの塾にうまくフィットしなかった生徒あるいは保護者の方を思い返すと，やはり塾ナビ経由の方が多い。ちゃんと塾の本当の姿をイメージせずに入塾を希望されるからだろう。冒頭に書いたように，「ヤバイ」と感じるのはいいが，そのあとこういう行動になるのが目に見える。どこかいい塾はないかな。とりあえずネットで検索してみよう。高槻，塾　で検索おっ，個別指導の○○○○塾○○セミナーあまり大きな塾でない個人塾の方が丁寧にやってくれそう。で，ウチの塾に資料請求。普通は，資料請求する前に，ここのホームページをさがして見つけるのが正しい手順だが，「ヤバイ」と焦っているので，すぐによく調べもせずに入塾を希望してしまう。で，入塾してもほとんど教えてもらえない。そりゃそうだ。まず君が取り組んでいるのを見て，こちらがそれに対応していくのだから。勉強はすごい塾講師の説明を聞いたら一発でよくわかってできるようになるなんてことはない。まず自分でできるように練習しないといけない。それを手伝うのがウチの塾だ。学問に王道なしという真実を心底わかっていない状態で入塾してもほぼ無意味といえよう。真実といえば，そろそろ高校入試で私立受験校を決定する時期。中学の先生がＯＫと言った学校に受験が決まった時点で，昨日やってた選挙でいうと「当選確実」ですからね。バンザーイしてもいいくらい。でもそれを受験生が知ってしまうと勉強しなくなるので，言わないことにしているのだ。（これを読んでしまった受験生は，ちゃんと自分のために勉強しましょう。）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 17 Dec 2012 08:01:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>投票してきた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54481/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54481/</guid>
      <description>次の政権を決める投票。いつも思うのだが，この投票済証って何のためにあるのかな？使ったことない。あっ，いまこのブログに使ったのが初めて！そもそも，投票箱の横に置いてあるけど，持って帰ってる人の方が少ないような・・・まあ，選挙法か何かで決まってるんだろうなあ・・・とにかく，今回の選挙はどの政党もあまり教育についてしっかり考えているようには思えなかった。特に大阪が今直面しているように，教育界は混乱が広まっている。ちゃんと１０年後，５０年後，１００年後を見据えたような方向転換を考える時期だと思うが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 16 Dec 2012 10:51:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早く楽になりたい病にかからないための話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54439/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54439/</guid>
      <description>「早く楽になりたい。」というのは皆が抱いてしまう気持ちである。まだ合格していない＝行先が不明＝不安すでに合格している＝行先決定＝次への準備どちらが良いかは自明のように見える。ところが，実際はおかしなことになる。早く合格が決定する高校や大学はほとんどが「レベルの低い」ところなのである。例１：私立高校で，中学の担任がＯＫという学校は，すでに基準に達しているので，高校から合格の約束をもらっているということ。その時点で合格が事実上決まるので，早く楽になる。一方，中学の先生が難しいあるいは無理という高校を受ける場合，（実際は８割以上可能性があるのだが）合格通知をもらうまでは不安と戦うことになる。例２：私立専願にすれば，入試は２月９日，１０日で終わる。（事実上は出願した時点で合格確定に近い）併願なら公立高校の結果が出るまで戦いが続く。例３：大学入試なら，推薦入試を１１月に受験して決まれば安心。しかし，推薦入試があるのは産近甲龍レベルのみ。関関同立や国公立の推薦はほとんどない。早く決められるのはレベルの低いところになる。例４：大学の推薦入試で，合格がほぼ確実なのは産近甲龍よりレベルの低い大学であって，産近甲龍は合格しにくい。私学は生き残りのために生徒学生を確保しないといけない。世の中が一斉に生徒学生を集めると，伝統のある上位校や学費の安い国公立に集中してしまう。だから，受験生の心理に付け込んで，早く楽になる入試をやるのが私学。高校入試も大学入試も国公立の入試は私学の後にある。本当に行きたいのが国公立なのであれば，早く楽になりたいという甘い誘惑に負けている場合ではない。今，中学３年の人が，この甘い誘惑に負けて高校を選ぶとする。３年後にどうだろう。早く楽になれるレベルの大学が推薦入試で合格させてくれるのだ。その誘惑に負けない自信があるだろうか。高校受験の時に甘い誘惑に勝てなかった人が，大学受験の時に強い気持ちで上位大学をめざすことができるだろうか。はっきり言おう。「無理」今，中学３年生の人で，将来は国公立大学へと思っている場合は，公立高校の後期入試までしっかりと頑張りぬく覚悟がないとダメ。さらに，先日書いたように，公立後期に向けてしっかり勉強したら，その分の学力がつくわけだ。少しでも学力が高い状態で高校生活をスタートした方が，大学入試を考えても有利。だいたい高１の１学期にあわてて塾に駆け込んでくるのは，高校の勉強のスタートをうまくきれていない証拠。学力に余裕がある方が危険性が少ないのはあたりまえだろう。何をどう考えても，高校入試のときに３月までしっかり頑張る気持ちを鍛えておいて損はないのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 15 Dec 2012 10:16:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ふたご座流星群を撮ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54394/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54394/</guid>
      <description>亀岡，午前１時，マイナス３℃・・・ふたご座流星群！たくさん流れているが，画角の中に明るいのが飛んでくれないと写真にはならない。粘って撮ったら何枚か写ってた↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 14 Dec 2012 07:46:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大きな人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54335/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54335/</guid>
      <description>この人，今まで見た中で一番大きい。昔，西宮北口駅で見たブーマーより大きかった。身体的には無理でも，別の意味でＢｉｇな人間になろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 13 Dec 2012 10:54:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校入試で公立前期を受ける人が心しておくべきこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54307/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54307/</guid>
      <description>産近甲龍など，推薦入試に合格しなくて良かったなどと書くと，何か負け惜しみを言っているようにとる人がいるかもしれない。あるいは落ちた人への慰めのようにも聞こえるかもしれない。でも，よくよく考えて欲しい。ここで合格して，本当に頑張る生徒は少ないのだ。少ない＝聞いたことがない＝ひょっとしていないかもしれない２０年以上にわたってそういう高校生を見て来た私が確信，実感しているのであるから信じてもらいたい・・・（私は予言者！）それで，ついでに大阪府立高校の入試も同じように予言できたりする。またまた長文だが，保存しておいて予言が当たるかどうか後日確認してみて欲しい。最近は私立高校の授業料無償化などで，入試が２月初旬にある私学に合格してしまうと，何と公立高校の受験までしっかりと勉強しない（できない）生徒が増えている。２年連続で公立高校入学者定員が減っているのは先日紹介したとおりで，それが何より証拠になる。そこへ今年はさらに公立高校が前期枠を増やしてしまった。これは国公立大学の入試に前期と後期があるのと同じ構図だ。ということは，大学受験と全く同じような動きになるに違いない。どうなるか。普通はこうなる。まず，ある程度良い私立高校に合格してしまうと，公立高校まで頑張る気力がなくなる。へたすると，併願で出願しておきながら，公立の受験を待たずに専願に切り替える人も出てくる。（専願なら奨学金の対象になるが，併願ならダメとか言われたらかなりの率で専願に寝返る！）前期しかない槻の木高校を志望している人は別にして，その他の公立志望の生徒はとりあえず前期も後期も受けることにするだろう。２回受けられるのだから２回受けるのが当然と考えるのが普通だ。でも，とちらで合格したいかというと，そりゃ前期に決まってる。早く「楽に」なりたいのだ。これは生徒本人もだが，実は親御さんが強くそうさせている。親が早く「楽に」なりたいのだ。（←子の「代わり」をしている病気発症中！）だから，前期はかなりの倍率になる。たとえば今まで三島高校を受験していた450人が全員前期（定員80名）を受けるとする。倍率は何と！5.6倍もある。そのうち80人しか「早く楽に」なれないのだ。仮に例年と難易度や入りやすさが変化しないとすると，残りの370人のうち320人が合格するのに，一度その高校を不合格になると「やっぱり自分には三島高校は無理だったのかも・・・」と弱気になる。ふとこんな考えがよぎる。「後期も無理かもしれないな。親もかなりショックなようだし，こんなに心が痛む受験はもう嫌だな。そうだ，私立に行くことにしよう。」それでその日の夜に，その子は親にこう言うに決まっている。「母さん，僕ははじめから私立のあそこに行きたかったんだ。前期受験してみるまでは思わなかったけど，その学校で受験してみて，この学校な何となく合わないと思ったんだ。ね，いいでしょ，その私学の特進コースだったら三島高校よりも面倒みてくれるらしいし，ちゃんとそこで勉強するからね。」親にしても「早く楽に」なりたいのだから（むしろその子より），この提案は悪い話ではない。かくして，公立後期入試は「本気で合格をめざす生徒」がどんどん減って行くのである。こういう言い訳もできる。「前期は理科と社会がなかったので今までしばらく復習せずにいたから，もうすっかり忘れてしまったよ。今からでは間に合わないなあ・・・」ンなことは前からわかってるだろーに！と怒ってみても仕方ない。そもそも，本人はもう勉強する気はサラサラないのだから。先日，こんな話も聞いた。中学の先生と進路の話をしていると，「後期は倍率がすごいことになって厳しいぞ！」と言われたそうだ。はあ？逆じゃないのかと思ったが，まあ，ホント今年に限っては全く予想できないのだから，そういう見解があってもいいだろう。でも，多くの先生がそう考えているのなら，ますます後期は受験する人が減る。ひょっとしてその先生はわざとそうさせるために誘導しているのか。というわけで，公立高校にぜひ行きたいと願っている生徒・保護者には次のように勧める。よほど理科や社会が苦手でないのなら，公立前期入試は受けないのが良い。多くの生徒が前期を受験して心が揺さぶられ，痛めつけられるのを横目に，しっかりと理社を含めた公立後期に向けての勉強をやっていく。前期を受験した生徒は前期試験当日だけでなく，合格発表の日まで全く勉強をしない。するはずがない。だって合格してる「かも」しれないから。つまり，２月２６日まではその多くのライバルは学力が上がらないどころか下がったり，受験意欲をなくしたりするだけ。あるいは，２６日の不合格がショックで何も手につかない。実はこのショックは１週間以上にわたって尾を引く。最近の子は挫折を知らないので立ち直りが遅いのだ。よくて３月に入ってから気持ちを入れ直して３月１１日の後期入試へと勉強をはじめる。それこそ１０日しかないので焦るばかりで受験勉強は崩壊する。一方，前期入試を完全に無視して後期に集中した生徒は，思いのほか周囲がこけてくれるのでちゃんと実力を発揮すれば合格することになる。めでたしめでたし。ＰＤＦにしたのでクリックしてみて下さい。　　　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/2569.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;高校入試前期メンタル&lt;/a&gt;さらに良いことに，こうすることによって，計画的に実行する力，粘り強さ，周囲に流されない心など，一生の財産も手に入れることが可能。この予言を信じて損する人はいない。最低限，初めに合格した私学はキープしているのだから，その点ではマイナスは１つもない。仮に予言どおり合格しなくても，途中で勉強をしない時期がある他の人よりも明らかに学力がついている。実は将来の大学受験をにらんだ時に，このアドバンテージは大きいのだ。その件についてはまた後日。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 12 Dec 2012 17:35:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生徒に迎合する試験</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54235/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54235/</guid>
      <description>とある茨木市立中学校の数学の試験。最後の問題はコレだ！どういうことだろう？たしか，試験範囲は１次方程式・・・たして１０になるのをさがしてマスを全部埋めたら正解？これを１次方程式を立てて解けと？なるほど１０−ｘ＝７と考えてｘ＝３と出すのか！というように，出題意図の理由をつけられなくもない。が，しかし，そういうところにこの問題を作った学校・教師の甘さ・弱さがある。しっかりと指摘しておく。だいたい，こんな問題を授業中に１次方程式の教材として指導したという実態はないだろう。ということで，指導していない内容を定期考査に出題するのはふさわしくない。応用問題として出題？いや，応用しなくても，小学生でも解けるから。要するに，本当の出題意図は，試験時間の余った生徒のヒマつぶし用という意味と，全くついて来ていない出来の悪い生徒が退屈しないようにサービス問題という２つの意味がある。いずれにしても，こういうお遊び的な問題で時間をつぶさせたり，授業をまともに聞いてなくても，あるいは全く試験勉強をしていなくても０点にならないようにするのは生徒への迎合に他ならない。こういうことをやっていると，できない生徒は増々できなくなる。このような試験問題を入れてしまうのは授業がきっちりできていない証拠となる。教師が生徒を掌握しきれていないわけで，それから逃げるためにやってしまっているわけだ。だが，この問題を見て同僚の先生からの指摘はまずないだろう。生徒からの指摘もないだろう。保護者も自分の子供の点数が低くなるわけでないので指摘しないだろう。だからこのようなふざけた問題はなくならないと思うが，勇気ある保護者の方は一度指摘してみられてはいかがだろうか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 11 Dec 2012 07:19:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ラクロスを観てきた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54182/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54182/</guid>
      <description>ラクロス全日本選手権昨日は準決勝を京都でやっていたので観に行った。超マイナー競技だが，大学スポーツとしてはかなり人気がある（ってどっちやねん？）男子は格闘技並みにぶつかったり，棒？でシバキあったりしている。超キケン。ハンドボールとサッカーとホッケーとテニスとアメフトと剣道をたして６で割ったスポーツ。京大が強いようで，部員数も多かった。で，応援席から離れた位置に，昔懐かしい応援団の旗持ちがいた！青田赤道！嗚呼！！花の応援団を思い出した。クェックェッ女子は社会人チームが圧勝していた。中でもこの１１番和田亜紀子はすごい！素人目にも明らかに他の選手より技術が高い。大学生は全くついて行けない。他のスポーツなら超有名選手だろうが・・・和田あきこって，どこでもゴッドな姉ちゃんだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 10 Dec 2012 07:51:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>推薦入試が不合格でむしろ良かったと言える理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54146/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54146/</guid>
      <description>高校生の推薦入試結果が出てきた。ほとんど合格しない。京産大などは昨年の一般入試の受験生の減り方からすると，もっと推薦入試で合格者を出してもよさそうなものだが・・・関大を志望しているレベルの生徒でも，多くがこの１１月〜１２月にあった産近甲龍レベルの推薦入試を受験する。産近甲龍を志望しているのなら迷わず受験を勧める。でも関関同立志望なら推薦入試を受験しないように勧める。関関同立志望なのに産近甲龍の推薦入試を受験した生徒は，このように考えてのことだろう。「滑り止めで産近甲龍を確保しておいて，合格したら一般入試で関関同立に専念して頑張れるぞ！」そんなにうまくはいかないのだ。２０年以上そんな例を見続けているが，本当に産近甲龍に合格して，なおかつ関関同立にちゃんと合格した例が記憶にない。つまり産近甲龍に合格してしまったら，後で関関同立に合格する可能性が限りなくゼロに近づくのだ。だって，すでに合格しているのだから必死で頑張るはずがない。いくら関関同立の方が良いとわかっていても頑張れない。絶対に関関同立に合格しようと必死になって勉強できないのだ。だいたい推薦入試を受ける時点で産近甲龍でもいいと思っているのだ。そう，産近甲龍って悪い大学ではない。むしろかなりいい大学の部類に入る。だったら，これからそんなに無理して頑張らなくてもよいということになる。というわけで，関関同立を志望していて１１月の推薦入試で産近甲龍を受けた場合，合格イコール関関同立不合格なのだ。逆に不合格イコール関関同立への挑戦権を得たということになる。だから，「推薦だめでした」と報告に来た塾生には「よかったね」と返答することになる。わかっていない人はこう言うだろう。「推薦で産近甲龍に合格しないのに，関関同立なんて無理だろう。」ごもっともな意見である。でも，ちゃんと合格しようと必死でやればあと５０日も勉強したらかなりの学力がつく。あきらめた人は合格しない。合格を信じて必死で勉強した人は合格する。そういうものだ。推薦入試で合格を決めた瞬間から勉強しなくなる。これは大学の先生がよく言っていることからも明らか。つまり，推薦で合格した人と２月の一般入試で合格した人の学力差が非常に大きいというのだ。そりゃそうだろう。今からの数十日が人生で一番学力が上がる時期なのだ。そこで勉強せずにのんびり合格の余韻に浸っている人と，必死でやった人の差は大きい。仮に，一般入試で関関同立がダメでも学力はかなり高くなっているので一般入試の産近甲龍に合格する可能性は高い。それで産近甲龍に進学したとしても，推薦で合格してしまった場合と比べて学力が非常に高いことになる。大学生活も充実度を増すというものだ。同じことが関関同立と国公立にも言える。実は関関同立に合格してしまうと国公立大の合格可能性がかなり減る。昨年の塾生で，関関同立に合格して国公立を受けたのが２人いたが一人は合格でもう一人は不合格だった。合格した生徒には，かなり必死で国公立のすばらしさを説いた。そのモチベーショントークをしなかったらたぶん合格していないと思う。もう一人にも同様に話はしてみたが，もうすでに満足オーラが出ていた。国公立まで頑張りきれなかったようだ。本気で国公立に合格したい人は関関同立も受けないのが最も可能性を高める方法なのだ。国公立がダメならどうするって？浪人するしかないでしょう。浪人が嫌なら合格するしかないでしょう。その覚悟が合格可能性を高めるのだ。とにかく，最後までしっかりと勉強して損なことはないし，本気でやれば合格できるのが受験というものだ。それを応援するのが我々塾の役目だ。しかし，１０％でも可能性があればそれを信じて頑張る受験生が多いのが大学入試。それと比べて，９０％の可能性があっても受験すら認めようとしない公立中学校の進路指導はホントに不可解だ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 09 Dec 2012 00:37:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クラブ活動に毎日１０万円払う話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54109/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54109/</guid>
      <description>昨日，ブログを読んでのご相談メールをいただいた。娘さんが公立中学でクラブ活動をしているのだが，親御さんとしては学校のクラブなどやめて勉強をすべきではないかと思っておられるようだった。たしかに，クラブ活動に費やす膨大な時間を勉強に振り分けたらかなりの学力アップが見込める。日頃クラブ活動で疲れて，家ではバタンキューと寝てしまう。勉強どころではない自分の子供を見たらクラブが害悪に見えてくる。ところが，クラブ活動と勉強をてんびんにかけるのはそれほど簡単ではない。さまざまな場合分けが必要なのだ。いつも高校数学の指導をしていて，皆が最も苦手とするのがこの場合分けなのだ。つまり，普通の親御さんや中学生に場合分けの能力は備わっていない。たとえば，現在の学年によっても場合が分かれるし，運動部と文化部，あるいは拘束時間が長いか短いかも考えるべきだろう。しかし，それより重要なのはちゃんとしたクラブかどうかだ。顧問の先生やそのクラブの伝統・文化といったものがすばらしい場合もあれば，全く時間つぶし的なお遊びクラブもあるだろう。そのクラブに一旦入ってしまうと今度は人間関係という要素が生まれる。途中で辞めるとなれば嫌な思いをするかもしれない。逆につまらないクラブでも３年間継続する中で親友と呼べる存在を得られるかもしれない。一般的には，勉強にそう差し支えない場合で，得られるモノが大きいようならクラブ活動は大いにやるべしとなる。ところが，現実には大部分の生徒や保護者はうまくいっていない。つまり，勉強は下降線でクラブ自体にあまりメリットを感じられないという場合が大部分ということ。これはある意味当たり前。定期考査をいつも８０点とか９０点以上とる生徒，つまり内申９とか１０は全体の１０％もいないのだから。するといきなり勉強がうまくいっているという場合にあてはまらない。中にはそんなに勉強にこだわらない方もいるだろうが少数派だ。加えて，素晴らしい指導者がきっちりと指導しているような場合は１０のうち１くらいだ。以前に吹奏楽部のひどい実態を書いたが，たいていの先生は自分の指導が生徒の大切な時間を削っていることに何も感じていない。むしろ，指導拘束をたくさんすればするほど熱心ないい先生気分になってしまう病気を持っている。計算してみよう。成績の悩みがないレベルは全体の１０％で，すばらしいクラブに所属する可能性も１０％とする。満足いくクラブ活動をできる確率は？たぶん全員正解できると思うが，それはたったの１％しかないのだ。実際には，個々の場合があるわけで，それを見極めて良いとか悪いの話になるが，統計的には９９％の中学生にとって，クラブ活動はプラスにはなっていない。最もやっかいなのは人間関係。そりゃ一生の友人が得られるかもしれないし，いろんな経験もできる。特に授業で担任してもらう先生以外に，顧問の先生との人間関係はクラブに入らないと得られない。その先生がすばらしい方であれば，その経験は宝物だ。だが，そういうのは数値化できないので，その過大評価によって人生が狂ってしまう可能性がある。勉強しないで学力が下がることで失うモノをどう評価するか。クラブで得られる値　−　失う値　が負の場合は，クラブはしない方がよい。（実はほとんどの生徒は負の値になっている）どれくらいマイナスかというと，入学する高校が２ランク以上変わってくる。毎日１時間半をクラブに費やす分を学校の勉強の復習にあてれば定期考査で２０点は変わるだろう。平均点６０点くらいの生徒でも８０点が取れるようになる。高校が変われば進学する大学も変わる。中堅私立大学へ行くか，難関私大あるいは国公立がねらえるレベルかというくらい違ってくる。進学した大学の先には就職が待っている。就職先も中小企業か一部上場の大企業かくらい変わってくる。その違いは，たとえば生涯賃金で１億円以上にもなる。１億円違うというのはこういうこと。中学３年の間にちょうど１０００日あるとする。１億÷１０００日＝１０万円つまり，毎日１０万円を払って「楽しい」クラブ活動を買っているのと同じなのである。繰り返すが，評価は単純ではないので，たとえばクラブ活動をしていても生涯賃金が多くなる人もいるわけで，そういう人は無料でクラブ活動の良いところをゲットしつつ，有意義な人生を歩むことになる。進学の評価も必ずそうなるわけではない。統計的に，そういう場合が多いわけで，数学でいう「期待値」の計算結果がクラブ活動に関して毎日「マイナス１０万円」ということだ。冒頭の相談メールを下さった方もたぶん同じ考え方なのだろうが，その方の娘さんに関しては，成績が上位１０％に入っているレベル。そんなにひどいクラブ活動でないのなら辞めて人間関係をややこしくしない方がメリットがあるという感じ。中学，高校の「楽しさ」はお金に換算しにくいメリットがあるので，その評価が個々に分かれるから難しい。ただ，平均して毎日１０万円というのは一つの目安になるのではないだろうか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 08 Dec 2012 13:55:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>母親ができること，できないこと。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54062/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54062/</guid>
      <description>ちょうど中学３年生は学校の先生との懇談で受験校決定を迫られる頃だ。連日，複数のお母さん方から相談の電話なり訪問をいただいている。いつも申し上げているように，公立中学の先生は１００％合格する高校しか勧めない。実際のところＡ高は１００％合格する，Ｂ高は７０％，Ｃ高は３０％の可能性とすると，Ａ高なら大丈夫と言う。Ｂ高を受けたいと言っても「無理」とか「合格しない」と断言する。「絶対無理」と言われた生徒もいる。Ｃ高を言って鼻で笑われた生徒もいる。すごい予言者達がそろってらっしゃるのだ。しかし，あの大予言者であるノストラダムスの予言がはずれたように，予言が的中する確率は１００％ではないのである。実際Ｂ高を１０人が受けたら７人は合格するはずだが，過去にそんな受験生はいないだけなのだ。受験者ゼロなので合格者はゼロだ。過去の合格者がゼロだから「合格しない」のではなく「合格した人はいない」が正しい。もしその生徒が受験したら「合格する可能性の方が高い」のだ。しかし，依然として中学の先生はみんな上記のような調子なので，可能性が少しでもあるならチャレンジしたいという生徒にはつらいところだ。ここで，息子や娘の可能性を少しでも広げてあげたいと考えるお母さんにできることがある。三者懇談の時に頑張ってあげることだ。先生がいくらＢ高は無理ですからＡ高を受験して下さいと言っても，「いいえ，ウチはＢ高を受けます」と言えばよい。場合によってはＣ高だって受けられる。今の学力で３０％でも，その学校が非常に魅力的なら冬にまだまだ伸びる。人間は目標が高ければそこへ近づこうとして伸びる。現状の学力で合格できそうな学校をめざしていたらそんなに伸びない。だって現状キープでいいのだから。中学の先生によってはあからさまに不機嫌になる人もいるだろう。それでも負けてはいけない。自分の子供の一生の問題なのだから，子供が受験したいと思う学校を受験できるように頑張ってあげるのだ。それをダメと言う権利はそもそも中学の先生にはないのだから。中には今まで受験で不合格になった生徒がいないというのを自慢している先生がいるらしい。ということは，その先生は多くの生徒の可能性を無視して，必ず合格できるようなランクの低い学校ばかりを勧めてきたわけだ。かなり手ごわいだろうが，そういう先生にでも「Ｂ高を受けます」と言い張ればよい。すると，ひょっとしたらこんな捨て台詞を吐くかもしれない。「どうなっても知りませんよ！」この言葉が聞けたら，ちゃんと何月何日，何時何分，こう言われたとメモしておくとよい。それで，「今，こう言いましたよね」と復唱してあげるといい。これはちょっと考えればわかるが，絶対に言ってはならないセリフだ。生徒に何か悪いことがあっても知らないよ→嫌がらせしてやるつまり，嫌がらせ宣言と取られても仕方ないセリフなのだ。ある意味脅迫とも取れる。後で教育委員会に言いつけておきますなどとプレッシャーをかけたら面白いだろう。まあ，実際にそこまでしなくてもいいが，やろうと思えばできるという余裕をご家庭の方で持っておいてもいいと思うのだ。ちなみに，そうやって先生と喧嘩するのは得策ではないので，単に「Ｂ高を（あるいはＣ高を）受けます，よろしくお願いします」と言えばいいだけ。このように，受験校決定の際には，本来は味方であるはずの先生を相手にある意味戦わないといけない場面がある。お母さんはそこで頑張ってあげて欲しい。一方，お母さんにできないことがある。これを自覚していないために，逆に子供の将来を狭めている方も多い。当たり前のことなのに皆これで苦しんでいる。冷静に考えてもらいたい。それは「お母さんは娘や息子の代わりに受験勉強することができない」という事実だ。これは事実なので受け入れてもらうしかない。そんなことはわかっていると反論されそうだが，本当にわかっておられるか怪しい。こんな考え方をしていないだろうか。「自分が代わりに勉強するわけにいかないから，だから子供にアレコレ口出しせざるをえない」とか。これは一見正しいことを言っているようだが根本的に事実を受け入れていない証拠なのだ。「代わり」はできないはず。なのに「代わり」をする「代わり」に口出ししているのだ。その最初の「代わり」はできないし，する必要もないし，しても意味ないし・・・何かしたい気持ちはわからないでもないが，実際のところ「何もできない」という事実をしっかりと受け入れていただいて，せいぜい受験したい学校を受験できるように頑張ってあげるくらいしかやることはないのだ。あとは生活面で気を使ってあげるくらいしかない。勉強が進んでいるか，合格可能性がどうかなどを気にする時点で「代わり」をしようとしてしまっているのである。衝撃の事実をもう１つ。母親が勉強内容に１回口出しすると偏差値が１下がる。口出しするのを１回我慢すると偏差値が0.01上がる。多くの母親は１００回我慢するより先に１回は口出ししている。さて，どうでしょう？実際，我慢を１００回やっていると，親の方が精神的におかしくなるだろう。その解消のために子供の学力を削っているのが現状だ。でも完全に解消できる良い方法が一つある。それは「代わり」ができないということを本当に「わかる」こと。それが本当にわかれば全く「我慢」しなくていいのである。「代わろうとすることを我慢」しなくてよくなるのだから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 07 Dec 2012 15:51:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>選挙と不確定性原理</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-54005/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-54005/</guid>
      <description>昨日撮った写真は今日の朝刊の記事と符合するなあ。しかし，このような世論調査は，選挙期間中はしてはいけないと思う。アナウンス効果と言って，そういう情報を流すと，国民がそれに反応して動向が変化するからだ。Ａ党が優勢となると，じゃあＡ党に入れなくても当選するからＢ党に少しくらい入れてあげようとかの同情票が増えたり，やはりＡ党をみんなが支持しているので俺もＡ党にしようなどと流れが加速したり，世の中の票が動くのだ。純粋に，その個人個人が政策を聞いて，自分が最も良いと思う党や人に投票する。これの総和が民意だと思うが，どうでもいい派の方が多い昨今ではマスコミが変な報道する度に浮遊票が大きく動く。これは本来の民主主義といえないだろう。橋下のツイッターが違法だとか何だとか言ってるが，ああいうネットでの情報公開を否定している時点で，たしかに今の選挙制度は全くおかしなことになっている。新聞で世の中がこんな情勢だとか，意図的に特定の政党を有利にするような記事だとかを読む国民が，情報のアナウンス効果で動かされた結果が次の国会をつくっている。本来は，政党や議員が選挙期間こそホーム―ページやブログで必死に自分たちの考え方や政策を示して，国民はそれを見て判断するべきだろう。判断材料をけずって，新聞社などの恣意的な記事を材料にして投票する選挙に民意は反映されていないと思う。選挙の日になれば結果はわかるのだから，あらかじめ予想する必要は全くない。予想するために世論調査をするわけだが，それによって世論が変化してしまうのだ。これは不確定性原理に似ている。たとえば素粒子の存在位置を調べるために電子を当ててみると，たしかにそこに素粒子があった形跡は認められるが，電子をぶつけることで素粒子の位置がかなり変化してしまう。居場所をつきとめるために行った操作で，居場所を変えさせてしまうので，物体の位置と運動量は同時に一定の精度以上には求めることが不可能なのだ。これがハイゼンベルクの提唱した不確定性原理。量子力学の基礎になっている考え方だ。そんなミクロな話と同じようなことが選挙でも起こるのである。出口調査なんかホント意味ない。当日のあと数時間で結果がでるのに・・・以前，出口調査をしている人に声かけられたが断ってやった。上記の理由を説明してあげたのだが，全く理解できないようだった。残念。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 06 Dec 2012 10:43:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>見てはいけないモノを見てしまったかも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53974/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53974/</guid>
      <description>某，昔は超人気があった有名議員が駅で演説していたが・・・立ち止まって聞いていたのがたったの３人。他は急ぎ足で立ち止まることなく目の前を通りすぎていく。何か見てはいけないモノを見てしまったような感じ・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 05 Dec 2012 16:58:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２回目のさくら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53956/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53956/</guid>
      <description>福岡で最終講をして帰ろうと，新幹線の改札でカードをかざしたら・・・「ピーーーー」？？？今，俺，放送禁止用語言ったっけ？もういちど・・・「ピーーーーー」ン？？？「乗車内容をご確認ください」だと。あわてて駅員室に駆け込むと，「ああ，新大阪→博多になってますね」とのこと。うーん，どうやらネットで予約した時に間違えたようだ。でも大丈夫。こんなときにスマホが役にたつ。仕方ないのでスマホでＥＸ−ＩＣ予約のサイトに行き，予約変更だ。だ。だが，なかなか操作に慣れていなくて時間がかかる。うーん，次の新幹線に変更したいが・・・えっ，９分前までＯＫか，でもギリギリやな。そうこうするうちに時間がきたので，もう１本後か・・・おっ，「さくら」や。よし，コレにしよう。というわけで，いつもは乗らない「さくら」に乗って帰阪したという話。先日，はじめて乗った時には気づかなかったことが２つ。１つは，ドリンクホルダーが肘掛けに付いていること。すばらしい。もう一つは，シートの模様がクロスラミナだということ。これは地学ヲタクでないとわからないですね・・・なんと，窓のシェードにもクロスラミナ模様が！相当に地学大好きな人が設計にかかわっていると見た。先日，大学の地質学科の同窓会をやったが，その時にスゴイ事実がわかった。何と，皆，隠れ鉄ちゃんだったのだ。地質学専攻＝鉄道ファンこれは真実だったのかもしれない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 05 Dec 2012 07:35:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>下品な学校２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53915/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53915/</guid>
      <description>一人でも多くの生徒を集めたいというのは，単にお金を集めたいというのと同義か。そうとは限らない。すばらしい教育を提供しているのなら，そういう教育を一人でも多く受けさせてあげたいと願うのは当然で良いことだろう。そういう学校が増えるといい。ところが，少し前にクローズアップ現代でやっていたように「派遣教師」を雇う学校があるようだ。これは，ごく一部に例外があろうが，生徒の受ける教育環境を良くしているとは到底思えない。すぐにクビにできるので人件費調節にはよい。生徒が急増してもコマ数を埋めてくれさえすればよい。まったく自分の学校の様子を知らなくても授業だけやってくれたらよい。休み時間に生徒が質問に来ても答えなくてよい。考査も造らなくてよい。採点もしなくてよい。会議にも出なくてよい。そんな教師は教師と呼べるのか？いやあ，大阪でも実際に派遣教師を雇っている学校があるとはな。どことは言わないが・・・もともと非常勤講師というのがあって，これも授業コマ数で給与が決まる。だから派遣とそうかわらないのであるが，非常勤講師は慣習的に通常の教員と同じ仕事をすることになっている。だから夏休みの授業がない時期も給料が出ている。そのかわり時間外もそれなりにちゃんと教員らしい仕事をする。考査も作って採点もする。私学だったらそれなりに学校の特色があるはず。派遣のような教師には会議や研修でその特色を伝えられないではないか。そんな教師を人件費とかの経営面の都合で雇ってしまう学校って下品だと思う。さて，そんな下品なことしている学校を見分ける方法は？これは直接聞いてみるしかない。「おたくの学校は派遣教員を雇ってますか？」と聞くのだ。「いいえ，雇ってません」ならＯＫ「そんなことは答えられません」ならアウト！入試説明会で大勢の中で質問してみたらいい。パンフレットに教師の氏名と顔写真を載せている学校もある。その先生方は派遣ではないだろうから，一つの判断材料になるかもしれない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 04 Dec 2012 06:50:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>活断層より活火山の方が危険</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53860/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53860/</guid>
      <description>昨日の朝日新聞の特集は非常に重要。「国内の１１０活火山が過去２千年間で計１１６２回噴火していたことが分かった。宇都宮大の中村洋一教授（火山学）の研究室が調べた。」火山災害の特集であるが，火山国日本にとって，今ヤイノヤイノ言ってる原発直下の活断層「かもしれない」モノが動く「かも」という話よりも，確実に危険があるのだ。過去２０００年で１０００回以上だから，２年に１回は噴火が起こっている。ところが最近はそう多くはない。つまり，今はマグマが蓄積されている火山が多いということ。たとえば富士山は1707年以来噴火していない。それが噴火したら，首都圏はほとんど麻痺する事態になりかねない。日本中の活火山で，まともな対策をしている自治体は実は多くない。地震，豪雨などの防災を優先しているからだ。無防備なところに災害がくるのが最も危険。各地でもっと優先順位を上げておかないと，いざ被害が出てから「どうして対策してなかったんだ！」と怒ってみても遅い。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 03 Dec 2012 06:07:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜日なのに自習室満員！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53841/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53841/</guid>
      <description>今日の塾は自習室が満席だ。そうか，試験前の学校が多いのね。普段，試験前でなくても勉強しに来ていいのだよ。高校生は原則，定期考査対策は各自でやることになる。試験前に塾の授業で考査対策をしてもらおうとする塾生は過去にも多かった。でも，その発想をしている人はほとんどダメ。ダメというのは，ウチの塾に何を求めているかと，こちらが提供したいモノがずれているということ。普通に考えると変な話になる。つまり，塾生が求めていることは顧客が求めていることなのだから，塾としてはしてあげるべきサービス。なのにウチの塾は考査対策という塾生が最もやって欲しいことをやってあげない。しかし，こちらが与えたいのは顧客＝塾生が本当に望んでいることなのである。塾生は本当は目先の定期考査よりも将来の受験での成功を望んでいるはず。そのためには，目先の考査とは別系統で受験のための土台を着々と造っておくのが有効なのである。目の前の考査ばかり追いかけていると，いざ受験直前になって，自分が全くの丸腰であることに気づく。武器を何も持っていなくてどうやって戦う？だから，そうなる前に，今のうちからしっかりと土台をつくって，１つか２つは使える武器を持った状態で受験勉強をはじめられるように手伝ってあげる。それがウチの塾で提供する内容なのだ。考査の勉強は大切で，それは全力でやって欲しい。でもそれは自分で頑張って取り組むべし。わからない点を質問してくれてもかまわない。今日のような自習に来て質問も全くＯＫである。大切な塾の授業時間にまで定期考査の勉強を持ち込むなということなのである。こう書いても，どう言っても授業で考査対策をしないことに納得がいかない人がいるかもしれない。（いや，過去にたくさんいた）そういう人は残念ながら他の塾をお探しください。過去にそうやって辞めた生徒が何人かいたが，きっと成功していないと思う。受験のために必要なことがあって，それがわからない人は決して成功しないのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 02 Dec 2012 17:55:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校への流れが止まらない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53778/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53778/</guid>
      <description>公立王国だった大阪府で私立高校の授業料無償化の流れができ，私立へ行く生徒が急増してきた。【従来の大阪府民の考え方】公立高校は安い。しかも楽しい。それでいてトップ校は京大阪大をはじめ難関大進学者も多く，勉強もできる。私立高校は高い。規則が多くて楽しくない。公立に行けなかったアホな人が仕方なく行くところ。ところが，それが全く違う話になってきた。【大阪府民が気づいたこと】公立高校は楽しい＝遊んでしまって勉強しない。勉強するには強制力が必要。結局塾に行かせるからお金がかかる。実は京大など本当に上位大学に進学するのは塾にしっかり通う公立高校生か私立の生徒である。私立は家計が苦しい世帯は無償化で，公立と同じくらいの出費でよい。それなりに楽しく，しかも将来の進学を意識した授業をしてくれる。学校のシステムにフィットすれば塾も必要ない。経済面，進学指導の安心を考えると私学の方が断然よい。実際，公立高校の上位の生徒で通塾している人は非常に多い。また，中下位の公立高校の生徒でアルバイトしている生徒が非常に多い。アルバイトは悪いことではないが，その分勉強時間はなくなる。遊ぶお金が手に入るので遊ぶ時間が増える。私立は原則アルバイト禁止。それだけでもプラスマイナス大きい。というわけで，２３年度から，私立専願の生徒が急増。従来より５％以上アップというのはものすごいことで，公立高校で定員割れが続出したのは記憶に新しい。その流れは今年も変わらないし，むしろ加速する可能性もある。一部の人が気づいていた上記の内容が，ほとんどの人に浸透しはじめているから。私学の定員：公立の定員比が３：７だったのが，私学が３割を大きく超す定員に増やしてきた。公立は定員割れすると廃校なので定員を減らすという本末転倒なことになっている。しかし，定員を減らす数より不人気で入学者が減る数が多いので結局定員割れしそうな高校がまだまだ多い。そういうわけで，先日も書いたが大阪府の高校進学の合格可能性なんか全く予想できない。公立高校側は，私学への流れが受験日が早いことだという全く見当違いな発想の人がいて，来春の入試を１週間ほど早めた。でも私学よりも早く入試をしないと全く意味がない。早く合格を決めて安心したいというのは確かにあるから。でもそれよりも，私学の方が教育内容に魅力があるので私学専願者が増えているのだ。そこを改善しない限り，今年も私学への流れは止まらない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 01 Dec 2012 16:34:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マリアナ海溝のパックマン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53727/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53727/</guid>
      <description>土星の衛星にもパックマンがいるらしい。衛星ミマスに続いてテティスにもパックマンが見つかった。一方，マリアナの海底にもパックマンが生息していることは意外に知られていない。この海底の地形図にパックマンを発見できるか？よく見ると，中央やや下にパックマンの文字が・・・地形図を読める人はわかると思うが，ここにパックマンの姿がある＼(^o^)／ＳＭＴはSea Mount＝海山の意味&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 30 Nov 2012 07:28:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>誰も得しない選択</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53687/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53687/</guid>
      <description>嘉田さんがそこまでアホだったとは・・・あの人を支持していた人は皆そう思っているだろう。特定の政党色がないのが最大の魅力だったのに。それが自ら特定の政党の代表になるとは。滋賀県の人はさぞ残念だろう。投じた一票を返せと言いたいだろう。何を勘違いしたのだろうか？あなたの卒原発が支持されているのではないのだよ。だいたい卒と脱の違いがわからんし。女性の方は気を悪くして読んでもらいたいが，（挑戦的！）女性は根拠もなく原発に反対する。なんとなく嫌悪感がある。だから，多くの政治家はその嫌悪感を当選するために利用するのだ。真面目に国のこと，経済，国防すべて考えると原発を稼働させていくのが当面は最善策なのだ。ところが，福島のようなことがあったので，今回は原発反対の女性票ゲットが効果的。だから選挙しか考えない「国民の○○が第一」は脱原発なのだ。（○○には「一票」という文字が入る）嘉田さんは，そんなことを利用しようと思って卒原発と言っていたわけではなく，実はやはり「女」だからなんとなく原発が嫌いなだけだ。それで，それを国全体に広めようと思ってしまった。自分は人気があるので，そういう脱原発の議員を多く国会に送り込めば，国の政策を卒原発にもっていけると期待したのだろう。原発をやめるのがそんなに大切なことなのか。滋賀県の人はそんなことを期待していたわけではない。日本国民も実は原発なんてどうでもいいのだ。それよりむしろ原発がなくなって電気代が上がるのは嫌だと思っているくらい。まあ，嘉田さんは普通のその辺の何も考えずに何となく原発を嫌っている「おばちゃん」に成り下がってしまった。コレは誰も得をしない選択。得する可能性があると思った小沢一派も，実は得しない。だって，嘉田さんの人気で票が入ると期待しただろうが，政党になった瞬間にファンはゼロになるから。卒原発信者が若干いるかもしれないが・・・やっていた政治塾も全く意味がなくなった。たぶん塾生から猛烈に批判が出るだろう。塾生には「応援していただけるとうれしい」みたいなこと言ってる？冗談ではない。特定の政党色がなく政治の勉強ができるのが魅力だからお金を払って塾生になっているのだ。これは一種の詐欺行為。現に１２月に講義をする予定の講師から，特定の政党の議員養成のような塾に加担するのはお断りと言われているようだ。このように彼方此方でまったく残念な話になって誰も得をしない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 29 Nov 2012 11:47:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習は満席になりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53671/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53671/</guid>
      <description>予想どおり，冬期講習はアッと言う間に満席になりました。冬期講習を受講しなくても，もちろん受験対策はできます。さらに，講習期間中のみ授業時数を増やす手もあります。講習期間中は平常の授業よりも割安価格で増やせるように対応しますのでお気軽にご相談下さい。</description>
      <pubDate>Wed, 28 Nov 2012 21:35:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験が気になる頃</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53665/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53665/</guid>
      <description>そろそろセンター試験を受ける人は対策が気になる頃でしょう。科目によっては時間配分が大切だったり，アプローチの仕方に慣れておくべきこともあったりするので，やはり練習しておくのがよい。基本的には予備校系出版社が出しているようなセンター問題集を数多くこなすのが慣れるのにはよい。受験生の適応能力ってスゴイので，１０回分くらいやったらかなり得点がアップしてくる。もちろん解くことで学力がアップするが，それに加えて慣れるからだ。冬期講習を受講する高校生にはしっかりと慣れてもらうつもりです。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 28 Nov 2012 18:17:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験校決定の時期ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53592/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53592/</guid>
      <description>中学３年生にはＶもしを返却しました。前回よりも下げている生徒がいますが，偏差値１とか２の変動は誤差の範囲ですから，一喜一憂せずにできなかった問題の復習をして下さい。逆に志望校の判定が良かった人は油断してはいけません。特に今年の大阪は，公立高校の前期定員増で昨年までのデータは全く使えません。判定を出せる状況ではないのです。でもそれでは模試が売れないので無理やり判定を出しています。そんな当てずっぽう的な判定は信用してはいけません。今からの学力の伸びによって，２ランク上でも手が届きますし，サボったら２ランク下でも落ちます。中学校ではそろそろ３者懇談で，私立の出願校を決めろと言われます。大阪の私立高校は各中学校の実力テストの点数で，事前相談によって合格を決めてしまいます。（学校は「教育相談」と呼んでいますが，内容は事前に合格を約束する相談です）厳密にはこれは入試前に合格を確約するので，よくないことです。しかし，実態がそうなっているのでどうしようもありません。少なくとも現中３生はそのように指導されるはずです。ところが，事前相談で合格の約束をもらえなかったからと言って，不合格になるとはかぎりません。入試で合格点を取れば合格するのです。事前に合格を約束されている生徒がほとんどの入試です。入試ですから合格を約束されている人の中には当日に体調不良やメンタル的な不調で点数があまりとれない人もいるでしょう。さらに，市内の中学校は学校によって学力差がかなりあります。レベルがかなり低い中学校もハイレベルな中学校も実力テストの平均点は２５０点前後です。だから，自分の中学よりレベルの低い中学で，学力がないのに合格の約束をもらえている人も多いのです。そういう人たちより当日の点数を取ればいいだけなので，あまりにかけはなれたレベルでないかぎり，中学校の先生がＯＫと言わない高校にでも合格できます。中学の先生は私立高校から提示された条件の生徒にＯＫを出し，それ以下の生徒には下位ランクの高校をすすめます。その条件より１０点や２０点低くてもまず合格できます。さすがに１００点低いと厳しいです。そういうものです。だから，意中の高校受験を中学の先生がダメだと言った場合に，このようにたずねて下さい。「何点足りませんか」答が１０点なら問題なく受験してＯＫです。昨年，この答が「１点」という生徒がいました。おかしいですよね。１点で受けられないなんて。でも中学校の先生は公務員ですからそういう指導しかしません。その１点足りないと言われた生徒にはその学校を受験してもらいました。当然のごとく合格しました。ほとんどの学校は１２月の２０日までに出願校を決めるように強要してくると思います。なぜなら２０日以降冬休みの間に各私立高校へ行って事前相談をするからです。しかし，出願は１月ですから，決めかねているならあわてて決めなくても大丈夫です。「年内にじっくり考えて年明けに返事します」というのは「有り」です。実際，私の娘が高校受験のときはそうしました。私学で納得のいく高校に合格しておけば公立併願でチャレンジできます。あるいは専願で特待生をもらう手もあります。私学選びは大袈裟でなく人生に影響するので，しっかりと考えて，中学の先生のすすめるままに決めてしまうことのないようにしましょう。中学の先生は悪い人ではありません。ですが，生徒の人生に責任を持てる人でもありません。生徒の人生がどうなろうと知ったことではないのです。むしろ，決められた基準以外のところをすすめて，変に責任をとらされることがないようにだけ考えて生きておられます。自分の人生は自分でしっかりと考えましょう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 27 Nov 2012 10:13:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>下品な学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53530/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53530/</guid>
      <description>某私立中学高校のホームページに，【重要なお知らせ】として「平成24(2012)年度 ３学期からの編・転入学試験実施要項のお知らせ」が掲載されている。３学期から中１，中２，高１，高２へ編入学・転入学できる試験をするらしい。よほど生徒が集まらなくて，一人でも生徒を増やしたいからそうしているようにも見える。でもそんなに人気がない学校に途中から入ろうなんて誰も思わないだろう。ひょっとして大学推薦枠に釣られて入学するアホがいるかも。そんな外部の生徒が入ったとしても授業進度など，うまくフィットする可能性は低い。入って来られたクラス，教員も迷惑する。イジメられる可能性も大。そういう意味不明の内容を何も深く考えずに実施してしまうような学校ってどうよ。いろんな意味でダメな学校であると自ら証明しているようだ。でもそうまでして掲載する理由は？答は簡単。すでに転入希望の生徒がいて，その生徒を転入させるために急遽作成した募集要項なのだろう。公に募集しないで秘密裏に転入させたらそれこそ問題あるからな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a </description>
      <pubDate>Mon, 26 Nov 2012 06:57:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日の空</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53515/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53515/</guid>
      <description>めーっちゃ青かったな。ＰＬフィルター使わずにこんな色でした。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 25 Nov 2012 18:11:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>特訓中</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53495/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53495/</guid>
      <description>今日も１日がんばりましょう。１日だけがんばってもダメですが，このような日を多く繰り返せば力になっていきます。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 25 Nov 2012 11:52:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>名和晃平展に行ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53436/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53436/</guid>
      <description>名和晃平という芸術家がいる。阪急うめだギャラリーで個展をやっていたので見に行った。はじめは「なんじゃコレ？」と思える物体が，よく見ているとそのモノの本質を表していることがわかってくる。名和くんは実は茨木高校の後輩であったりもするので，機会があればその本質について話を聞いてみたいと思う。しかし，梅田の阪急はすばらしくきれいに生まれ変わった。小さい頃，母に連れられてよく来ていたのを思い出す。１階のコンコース広場は文字通り，昔は阪急電車の駅のコンコースがあって，ココまで電車が乗り入れていたのだ。デパートの屋上がちょっとした庭になっていた。でもその空気は昔よく来たときのそれと同じでなんとなく懐かしい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 24 Nov 2012 10:43:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾生を集めるために塾名を変更？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53401/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53401/</guid>
      <description>付近の塾と合併して塾名を変更「反ＰＴＡ・脱現国・諸費増額凍結を実現する塾」・塾生の親との関係を無視します・現代国語を軽視して授業をゼロにします・諸費の増額はしません（授業料は値上げします）清き一票を！　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 23 Nov 2012 13:47:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１２月行事予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53324/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53324/</guid>
      <description>１２月行事予定表です　　↓クリックでＰＤＦが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/2330.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;12月行事予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 22 Nov 2012 10:25:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の忘れ物</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53323/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53323/</guid>
      <description>昨日，駐輪場・駐車場に落ちていた手袋とマスク。他に，いつもよくある消しゴムの忘れ物。まあ，梅雨時には傘がよく置きっぱなしになっていたりする。いずれにしても持ち主がわかればいいのだが，時々持ち主不明のまま処分するものもあってモッタイナイ。自分の持ち物をちゃんと把握することは大切な能力なので，そういう忘れ物をしないようにしましょう。物品の忘れ物は目に見えるのでわかるが，せっかく塾で覚えた内容とかも家に帰ったときにきれいサッパリ抜け落ちているなんてことないでしょうね？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 22 Nov 2012 10:16:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学最強伝説</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53303/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53303/</guid>
      <description>めずらしく高１から地学を学びたいという生徒が見学に来た。宇宙物理をやりたいらしい。しかし，よく聞くと化学が苦手で英語も・・・そういう状態なら，宇宙物理はできないということを説明した。たとえば，上の写真は岩石学の論文の一部。宇宙物理も原子や電子配置など化学の基礎内容がわかってないと話にならないこともある。それに論文は英語だから，英語と化学が苦手な理学研究者なんていないのだという話。とにかく，地学は国公立大に入らないとだめなので，今は英数国と物理化学をしっかりとやっておくことが大切。そういう本物の基礎力の上に地学という学問が成立しているのだから，地学は学問の最高峰ともいえる？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 21 Nov 2012 20:42:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習募集開始</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53272/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53272/</guid>
      <description>本日より中３と高３の塾生に冬期講習の要項を配布します。内容は個別に設定し，朝８時から夕５時半まで９時間の講習です。年間予定では12/23〜1/6としていましたが，1/8まで実施します。1/8は始業式かと思いますが，その後すぐに塾に来て演習してもらいます。定員があるので早目に申し込んでください。１週後から他学年の方にも案内いたします。写真は前回の冬期講習です。おそらく今回も満席になります。残席数はホームページで随時表示します。</description>
      <pubDate>Wed, 21 Nov 2012 06:27:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年も大宰府まで行ってきた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53259/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53259/</guid>
      <description>学問の神様。本家本元の大宰府天満宮に行ってきた。受験合格の看板が！でも，いつものことながら塾生の合格をお願いしてはきませんでした。合格ではなく，力が発揮できることをお願いしてきました。神がかり的な奇跡的な合格はありません。地道にしっかりと力をつけてそれを発揮すればいいのです。変に力んだり焦ったりすることなく，落ち着いて頑張って欲しい。ウチの塾は全国でも唯一？合格を売っていない受験専門塾。そもそも合格なんて売れないのに，他の塾はさもそれが商品かのように受験生の合格を宣伝している。大宰府天満宮といえども合格のお願いをされたら困ると思う。定員が５名のところに１０名がお願いしてきたらどうする？初穂料をたくさん払った順？金持ち有利！そんなバカな話になってしまう。ちゃんと勉強して学力をつけてた人が競いあって，学力の高い順に合格すればそれでよいのだ。だから，ただそれだけをお願いしてきた次第。おみくじは吉でした！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 20 Nov 2012 23:12:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ケアンズ七不思議その９</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53176/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53176/</guid>
      <description>どうしてこんなところに梅垣先生が？・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 19 Nov 2012 08:40:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ケアンズ七不思議その８</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53175/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53175/</guid>
      <description>ケアンズの鳥はなんでこんなにカラフルなの？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a七不思議って７つじゃなかったの？</description>
      <pubDate>Mon, 19 Nov 2012 08:41:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜日に勉強するかしないかで差がつく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53160/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53160/</guid>
      <description>今日は中３の生徒のみ特訓。家でこれだけ集中できれば言うことないが，それができないようなら塾でしっかりやるのが吉。一方で，塾の自習室をフルに使ってやっている生徒も１０名くらいいた。こっちの方がお得ではある。第一特訓料金がいらないので親の懐が痛まない。本来は特訓をしてもらうよりも自学自習できるようになるのがいいに決まっている。ただ，教材を設定してもらえないので，自分で計画しないといけない。まったく受け身では自習は不可能。自習計画ができない生徒は意外に多いのだ。まず，教材を自分で用意できない。自分に合った演習問題を書店ではじめからさがすのは難しい。塾の特訓は豊富な教材の中でレベルに合ったものをこちらが選んであげるので，そこに時間をかけなくてよい。で，どれを何時間くらいやったらいいか考えるのも難しい。この状態の生徒が自学自習できるようになるまで半年かかるとすれば，中学３年生の場合完全にアウトなのだ。当面，特訓を買ってでもやった方が高校受験を考えた時に得策というわけ。まあ，高校に入ってからもウチの塾に来て，高１の間に自学自習の力をつけるとか，そういう長期のビジョンに立って利用してもらえればいい。いずれにしても最悪は，塾に行くのもめんどうだから自宅でやると決めたものの，自分の部屋でだらだら過ごして大切な日曜日に何もせずに終わること。今日，塾生がやったように日曜日に集中して７時間半の演習をするとしないでどう違うか。１年間にそういう日曜日が４０回あるとしよう。40×7.5時間＝300時間前にも試算したが，これはザックリと３科目の偏差値をプラス５するくらいの勉強量なのだ。プラス５だと思っているところの２ランク上をねらえるという話。それを２年とか３年続けると，今は平凡な成績の人も違った世界を見ることが可能。そういった差がつくのが日曜日の勉強なのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 18 Nov 2012 19:28:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>活断層学会やってます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53103/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53103/</guid>
      <description>今，京大の宇治キャンパスで日本活断層学会の学術大会をやっている。世間をさわがせている原発とからめて活断層がにわかに注目されている。しかし，活断層の研究は他の学問に比べて歴史が浅い。特に阪神淡路の震災後に予算がたくさんついて急速に研究が進んできたが，まだまだわからないことだらけだ。もっと多くの研究を積み重ねる必要がある。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 17 Nov 2012 14:46:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ケアンズ七不思議その７</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53068/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53068/</guid>
      <description>ちょっと欲張って，南十字とかマゼラン雲の写真も撮ろうと・・・結構ケアンズの街を歩き回った。途中，ケアンズ駅にあるモールに立ち寄った。イオンモールみたいなにぎやかな場所。よし，夕食はここでＯＫやな，と考えながら，さらに南方へ撮影場所をさがしに・・・ケアンズの町は意外に南の方へも伸びていて，工場が多い。見ると工場内にはライトがたくさん。夜も明るそうだ・・・困ったなあ，まあ，しゃーないかな。などと考えながらまた駅の方へ引き返した。ちょうど６時すぎなので，夕食にいい時間かも♪がーん，閉まってるぅ〜なんと，午後６時閉店！なんでイオンモールみたいなとこが６時に閉まるかな？超健全な街＝ケアンズというわけで，ホテルの近くのにぎやかなバーとか並んでるとこで食べることに。肉食いたいが，鶏肉がいいなあ・・・ペパーチキンいいね，これにしよう。しばらくして出てきたのは，直径30ｃｍのペパーチキンピザだった。一人で完食！満腹。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 16 Nov 2012 22:12:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ケアンズ七不思議その６</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53067/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53067/</guid>
      <description>ナゾすぎるライトアップ。なんでこんなにブルーなん？後ろの方のレッドもエグイ！！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 16 Nov 2012 21:31:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ケアンズ七不思議その５</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53063/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53063/</guid>
      <description>コレが一番不思議だった。信号は基本，押しボタン。押すとすぐに青になる。で，初めにバスで現地ガイドさんが言ってた通りの事が起こる！３秒くらいですぐに赤の点滅に！これ，青になって思いっきりダッシュして点滅までに渡りきれということか？どーいうこっちゃ？実は書いてあるとおり，３秒以内にスタート切らないと渡るべからずという意味。オリンピック選手がスタートで遅れないように小さい頃から訓練しているのかも。でも点滅が終わるのも早いから，基本的にはサッサと渡れということだろう。ちなみに，現地の人はほとんど押しボタンを押さずに車が途切れたときにテキトーに渡ってた。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 16 Nov 2012 20:31:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ケアンズ七不思議その４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53044/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53044/</guid>
      <description>卓上に置かれたナゾの物体Ｐ　と　Ｓもしや，コレは？たぶん，おそらく，きっと，カタカタと初期微動で，まずＰが倒れて，次の主要動でＳが倒れるんだ。まちがいない！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 16 Nov 2012 15:45:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ケアンズ七不思議その３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53041/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53041/</guid>
      <description>コウモリみたいな羽のカラスが飛んでる〜　って，いや，それコウモリやし＼(◎o◎)／！デカッ。見上げると，木にたくさんコウモリが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 16 Nov 2012 15:06:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ケアンズ七不思議その２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53025/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53025/</guid>
      <description>ナンバープレートに南十字。オシャレ＼(^o^)／アルファベット３文字　+　番号３ケタ　？この３文字は何かの略なのか？地名？あっ，やっぱり地名だ！ＳＫＥみぃ〜っけ！！番号が４８だったらよかったのに・・・ちなみにＡＫＢやＮＭＢを探したが発見できず・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 16 Nov 2012 09:14:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ケアンズ七不思議その１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-53024/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-53024/</guid>
      <description>この木何の木？町中に普通に生えている。なんと・・・マンゴーの木！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 16 Nov 2012 09:06:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正直の上にバカがつく子供を増やそう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52994/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52994/</guid>
      <description>オーストラリアから帰ってきたら解散が決まっていた。野田さんが通知表の講評欄に「正直の上にバカがつく」とあったのを父親に誉められた話。マスコミや他の政治家でこの話を揶揄する人がいるが，そういう人は「正直の下にバカ」がついている人。特に小中学生のうちは「顔色うかがう」とか「要領かます」とかの言葉とは無縁であって欲しい。実際，高校や大学受験に関しては正直の上にバカがついて不利になることはない。むしろ，実直に学んできたかどうかが大切。小手先のテクニックではなく，真面目に努力してきたことが問われるのである。だから，安心してきっちりと勉強してもらいたいし，これからもそのような世の中であって欲しい。めざすべき世の中＝正直者がバカを見ない世の中&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 15 Nov 2012 21:51:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>黒い太陽</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52911/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52911/</guid>
      <description>厚い雲がかかってて・・・・いやあ，奇跡が起こりました＼(◎o◎)／！何か写ってる！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 14 Nov 2012 07:25:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無事に到着</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52862/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52862/</guid>
      <description>朝から虹。微妙な天気。明日晴れないと・・・ネット接続は良好なようです。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 13 Nov 2012 06:26:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ちょっと遠征</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52836/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52836/</guid>
      <description>ちょっと南方へ遠征します。ブログ更新できるかどうかわかりませんが，頑張ってみます。晴れることを祈りつつ・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 12 Nov 2012 19:23:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日から３連休</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52806/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52806/</guid>
      <description>行事予定表でもお伝えしておりますが，明日１３日から１５日まで，尾崎不在のため塾の平常授業はありません。１４，１５日の昼間10：00〜18：00の自習室開放はしています。</description>
      <pubDate>Mon, 12 Nov 2012 07:10:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習する力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52775/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52775/</guid>
      <description>今日は特訓日ではないが，自習室のみ開放。１８時まで勉強するのに使って欲しい。最近入れた参考書。中２，中３用の英数，学研のニューコース難関向けの参考書は詳しすぎるが，これはきっちりと大切なことが書いてある。難関校は難しいことができないといけないように思われているが，実は基本がきっちりできる人が合格する。既習分野をこういう参考書でしっかり復習するのがよいと思う。自宅に参考書を買って，自宅で勉強するのが一番いいと思うが，どういうわけか自宅では集中できないという生徒が多い。だったら，塾の自習室を使えばいいだろうが，塾まで来るのがめんどくさい？ようするに，勉強する気がないのをいろいろな状況のせいにしているだけなのだろうが，それでは明るい未来はやってこない。それで，塾の授業を買うということになってしまう。塾の授業を買ってしまえば，お金を払っている分，親御さんはもちろんだが，子供にしても行かないとモッタイナイ心理がはたらく。すると，めんどくさいけど塾に行くということになる。世の中の塾が繁盛する原理はそういうところにあるのかもしれない。一方で，そうやって嫌々塾に通っても学力の伸びはあまり期待できない。塾の講師のすばらしい講義を聞いても，実際に問題を自分で解いて，できるようにしていかないといけない。この部分がやはり自習になるのだ。これを自主的にちゃんとやるかどうかで後々の人生が大きく変わってくる。話はもどるが，この自習をどこでやるか。自宅でやるのがベスト。それができないようならウチの塾のように自習できる場所でやる。それもできなければウチの塾の授業のように，演習中心の塾の授業をたくさん買う。そういう選択肢の中から一番いいのを選べばいいのだが，どうも最初のを選ぶ人が多いようだ。それでちゃんとやるのが本当にベストだが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 11 Nov 2012 11:22:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>はじめてのさくら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52759/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52759/</guid>
      <description>「さくら」がはじめてだというお題。塾の前で，「この塾すっごくいいねんで〜」と通っている生徒のフリして集客につなげる？そういうのではなく・・・新幹線＼(^o^)／はじめて乗った。まず，シートが綺麗＼(◎o◎)／！前のテーブルも木目調なのでいいかんじ。いつも飲むミニッツメイドが格別においしい？!(^^)!来週，駿台に出講できないので，今日は土曜だが補講に行った。それでいつもと違う時間帯なので乗ってみた。鹿児島まで５時間で行くらしい。用事ないけど行ってみたくなった。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 10 Nov 2012 20:03:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな授業やってます（理科編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52695/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52695/</guid>
      <description>中学校の実力テストでわからない問題があるというので生徒に説明した。理科の化学分野の内容。水素と酸素をいろいろな割合で反応させて，どちらの気体が反応せずに残っているかなど，難しい内容だ。そもそも，アボガドロの法則を習っていないので，気体の体積と分子の個数が比例することから教えないといけない。だから，指導要領的に中学生には無理な問題なのだが，たぶん，応用問題として出題されたのだろう。できた生徒は少なかったのではないだろうか。今日の生徒にはそのあたりからすべて教えてみた。こういう指導でいつも使うのがカラーマグネット。白磁石１つが水素原子１個に，赤磁石１つが酸素原子１個に対応する。磁石を２つ並べて水素分子や酸素分子を表す。すると，原子の個数や分子の個数が一目でわかる。たとえば写真のように，水素と酸素を体積比４：３で反応させると，水素の方がたくさんあるので余りそうだ。しかし，実際はＨ２つにＯが１つくっつくので，酸素の方が余ってしまう。これを磁石で見せてあげると文字通り一目瞭然で酸素が余ることがわかる。こんな風に，化学変化は原子の組み替えなのだからマグネットを使って説明するとわかりやすいのである。これは高校の化学でも同じだし，先日駿台の地学でも核反応の説明でカラーマグネットを使った。生物の先生は遺伝の授業で使える。理科の指導にカラーマグネットは必需品なのである。応援よろしくお願いします。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 09 Nov 2012 14:30:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>11月行事予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52670/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52670/</guid>
      <description>11月予定表です。アップが遅くなりました。すみません。今月は１３日から１５日の平常授業がないのでご注意ください。　　↓クリックでPDFが開きます&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/2142.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;11月行事予定&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 08 Nov 2012 18:02:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな授業やってます（英語編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52644/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52644/</guid>
      <description>今日やった英語の問題。It is already eleven. It&apos;s high time you (     ) in bed.さて，(　　　)には何が入るでしょう？ are have been were will be訳はいいですね。「もう１１時やん！寝る時間やで！！」たぶんお母さんが夜更かししている子供に言ってるセリフ。答はなんと，　　の were です。仮定法の問題として出題されるのだが，まあ決まり文句として覚えておいてよい文でもある。どうして仮定法か。仮定法は実際には起こらないような場合に使う。あり得ないような話の時だから，「もし私が鳥だったら・・・」みたいな仮定。よく考えると，子供が夜の１１時まで起きているのは，健全な家庭では「あり得ない」状態なのだ。「あなた，もう１１時ですよ。子供が１１時まで起きているなんて，あり得ないじゃない！いつもはもう寝てる時間なのに。どうなってるの！おかしいじゃないの。絶対に寝てる時間のはずなのに。あなたが今ここで起きているという存在はあり得ないはずなのよ！そんなにあってはならないことをしているのよ！！だから早く寝なさい！！」と子供にとっても「いけない」ことをしている印象を与えるべく仮定法を使うことになったのだと解釈できる。というように生徒に理解してもらった。伝わったかな？こういう説明をしながら，教材をプロジェクターで壁に映して答合わせしていく。特に英語の長文読解なども入ってくると，いちいち板書できないので，プロジェクターが活躍する。写真のように，オーバーヘッドカメラで教材を写して投影できるので便利。紙に記入しながら説明していける。もちろん英語だけでなく，地質図や天気図の解析など，地学でも活躍するし，物理のシュミレーションソフトを投影することもできる。どこにでも投影できるように塾の壁は全面真っ白にしてある。とりあえず木曜日の英語はこんな風にやることが多い。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 08 Nov 2012 14:48:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この時期に入塾お問い合わせが多い理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52602/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52602/</guid>
      <description>今日は立冬。それで何か書こうと思ったが，「栗東」くらいしか思いつかなかったので没。実は，今日から「冬」というこの時期になって，入塾のお問い合わせが増えている。塾に入る時期というと，圧倒的に３月とか４月が多い。学年も変わって，心機一転頑張る。次に多いのが，夏休み前。１学期の期末の前後に，どうも成績があやしいことが判明。このまま夏休みをダラダラ過ごすとヤバイと思って入塾？で，今の時期にまたピーク。おそらく，夏休みをやっぱりダラダラすごしてしまったせいか，成績に不安を覚える？案の定，２学期の中間考査でスゴイ点数を取ってしまい・・・あるいは２年生が受験をそろそろ意識して，準備しようとする時期。それでお問い合わせが増えるのもうなずける。ところが，意外に多いのが中３や高３のお問い合わせだ。今からで間に合うの？という時期だが，だからこそ何とかしたいので入塾を検討しているのだと思われる。実際上，この時期に受験生の入塾を受け入れてくれる塾って少ないようだ。たとえば夏期講習に参加しない生徒は２学期以降は授業を受けられないなどの制約をつけたりしてるから。それで入塾できるというだけでウチの塾は選択肢に入ってくる。とりあえず本人が頑張ろうと思って受験に向かうのだったら応援してあげる。ただそれだけなので，ウチの塾はこの時期から受験生に来てもらっても大丈夫。写真はウチの塾の授業直前。机の上には各自のためにセットした教材ファイルが置かれている。ここには一人一人の学力に応じた教材が入っている。それを黙って解いていくわけ。このような形式だから，今から受験勉強を始める人にはそれなりの教材から始めればいいし，応用問題にチャレンジする者にはそういう教材を入れてあげる。完全に個別対応なのである。だからいつ入塾していただいても対応できるし，何度か授業しているうちにさらにピッタリの内容を提供できるしくみになっている。個別指導と書いてある塾は，実際のところは教材がみんな同じで教え方も同じだったりする。だから個別に今から受験に向けてのプログラムを組むなんて到底不可能なのだ。そういうわけで入塾をお断わりするしかないのだと思われる。これは当たり前のことだと思うのだが，自分がどっちの環境でやりたいかと考えたときに絶対にウチの塾を選ぶというようにしている。そうでないと個人塾は話にならないと思う。ただ，入塾を希望される方は自分とは違う感覚を持っておられる場合があるので，必ず体験してもらって，この環境・雰囲気を気に入ってもらった場合のみ入塾をおすすめしている。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 07 Nov 2012 19:04:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>専門家である所以</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52557/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52557/</guid>
      <description>専門家でない人ほど断定したがる。知ったかぶりしたがる。知識をひけらかす。　　↑（私にあてはまりますが，それは置いといて・・・）大学に入って地質学を専攻したが，一番衝撃的だったのがコレだ。ある岩石を先生のところに持って行って，「この石，何ですか？」と聞いたところ，「さあ，わからない」という返事だったのだ。大学の先生がそのへんの石がわからない？？？一瞬耳を疑ったが，よくよく考えてみるとこれはすごいことなのだ。私ならテキトーに答えてしまう。大先生は，一見しただけではいろんな可能性が見えてしまうので，ちゃんと分析しないと正しいことは言えないということを知っているのである。だから，本当にわからない（＝可能性が無数にある）のである。これが昨日の活断層の話にもなる。私もいくつかのトレンチ調査や露頭で活断層を見たが，その現場だけではやはりわからない。行って２，３日ですぐに結論なんて出ないと思う。結論を急ぐのは非科学的なのである。そういえば気象予報士試験を受けて，そういう洗礼を受けた。どう分析してもそこに寒冷前線がある。しかし，降雨が無い。いくら考えてもわからないのでトンチンカンな答案を書いた。解答を見てビックリ。カタフロント？？？聞いたことない。どうやら，暖気が寒気の上部を下降していくタイプの前線のようだ。そりゃ降水もないだろうが，そんな事例を知らない自分としては思いつきもしなかった。一般素人は寒冷前線は寒気が暖気の下にもぐり込み，激しい雨を降らせるものだと決めつける。実際は状況によっては暖気の方が寒気よりも速く進む場合があって，そうとは限らないのだ。専門家というのはそういう可能性もすべて了解してこうであると結論するのである。応援よろしくお願いします。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 06 Nov 2012 06:40:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>活断層認定で意見がまとまらない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52517/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52517/</guid>
      <description>関西電力大飯原発（福井県）の敷地内の断層が活断層ではないかとの指摘が出ている問題で、原子力規制委員会は４日、外部の専門家を交えた現地調査の結果を検討する評価会合を開いた。１２万〜１３万年前以降に地層が動いた痕跡があり、活断層の可能性が否定できないとした。ただ、別の原因を指摘する意見もあり、結論は出なかった。７日に会合を開いて改めて議論し、関電にも意見を聞く。（朝日）この件に触れないわけにはいかないが，私にとっては何とも気分の悪い話だ。世間にあふれている，「なんとなく放射能が気持ち悪い」みたいな気分の悪さではない。そういう「なんとなく」がダメなのである。その根拠なき反対論はほとんど私の中では捕鯨反対論と同じ。ある種の宗教なので，議論しようがないのだ。で，原発反対派の人はそういう面があって，話にならない。サイエンスを議論できないと気分が悪いのである。今回，検討委員に入っている東洋大の渡辺という人もそれだ。ほとんど原発反対のために，まず活断層があると決めつけて，その証拠を探そうと必死だ。一方，活断層の専門家は，そうと決めつけるのはサイエンスとしてはいかがなものかというスタンス。これは科学者として正しい。話がややこしいのは，この渡辺さんは活断層の専門家だとマスコミにも思われている点。どうもテレビでの発言を聞いていると，地質学的に素人な面が見受けられたので調べてみた。やっぱりそうだった。地理学者。地理学ははっきり言ってサイエンスではない。形を見て分類するだけ。地質学はその成因の可能性をさぐるサイエンス。可能性は高いか低いかであって，絶対というものではない。活断層は確実なものと，そうとは言い切れないが可能性が高いもの，可能性は低いがそうかもしれないものがある。すべて確率で議論するのがサイエンスというものだ。たとえばこの渡辺さんが断層粘土をさわって「やわらかかった」というのを根拠に，「少なくとも100万年より古いということはない」と発言していた。その時点でこの人あかんと思った。かたいとかやわらかいは主観的な表現。しかも，仮にやわらかくても100万年以前に動いた可能性を否定する根拠が全くない。実際，私は大阪層群で遊んでいたが，おそらく100万年くらいの地層の粘土は子供でも指で掻き出せるくらいやわらかい。フィールドで実際に地層をさわらずに，地図や空中写真だけですごしてきた人なのだろう。その渡辺さんがえらく噛みつくので活断層かどうかの議論は紛糾する。そりゃそうだろう。活断層に間違いないという結論しか受け入れる予定がない人だから。そうでない可能性を受け入れる余地のない，一見科学っぽく見せているモノを似非科学という。ポパーの言うように，反証可能性を持っていない時点でアウト。ここでまた日本のマスコミのアホさが拍車をかけているのである。マスコミは科学が何であるか，さっぱりわかってないので，こういう似非科学者にひっぱられてしまうのである。世間の一般ピープルが食いつきやすそうな話題提供者だからその話を大きく取り上げてしまう。先日のiPS細胞の誤報もそうだが，全くインチキな科学者を見抜けない。お粗末な話なのである。さて，原発の真下に活断層があってはいけない法律をつくったのは誰か？活断層と認定する基準をその法律に書いていない以上，全くその法律は無効だろう。100％活断層であるというのは難しい。降水確率のように10％きざみで出すのも難しい。実は活断層は確実度１〜３にしか分類されていない。今回の断層破砕帯は確実度３未満なのではないか。可能性はなくはないので，それを言いだすと本当に日本中どこでも活断層かもしれない断層だらけだ。結局，活断層と認定するかどうかは政治的に決めるしかない。活断層の専門家は認定することはできないというのがはじめからわかっていることなのだ。さて，明後日に結論が出るらしい。どういう政治的決着になるかが見ものだ。似非科学追放のための応援よろしくお願いします。特に地学関係のサイトに変なのが多い。　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a </description>
      <pubDate>Mon, 05 Nov 2012 14:47:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学教員が危機的に不足している件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52470/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52470/</guid>
      <description>今の高校１年生が受けるセンター試験から理科は基礎科目２科目というシバリになる模様。各学校はその対応に追われている。特に文系の理科で２科目は負担が大きい。従来は生物か化学から１科目選んで受験というのが相場だった。それで，急遽理科２科目に対応すべく，地学基礎がクローズアップされているというのだ。地学は一見覚えてしまえば終わりという内容が多いように見えるが，やはり教えるとなると専門的な知識と技量が必要。ところがドッコイ，地学を専門とする教員は非常に少ない。どの学校も地学を教える教員確保に困っているというのである。で，先日，元北野高校の地学の先生が某私立高校に勤めておられて来年退官とのこと。来年進学コースの地学基礎を持てないかと声をかけて下さった。ありがたい話なのだが，距離と時間の問題でそうそうは塾を開けられないし，またの機会にということになってしまったが，やはり教員確保はたいへんなのだろう。地学に限らず，全体的に理科の教員が不足しているようだ。これは需要と供給の関係からも改善すべき点が多いだろう。つまり，理科の教員は他の科目よりも高給で迎えられてしかるべきということだ。どういうわけか教育業界はどの教科も「平等」なのだ。しかし，その教科科目を指導できるようになる専門的な勉強量と技量を考えたら，申し訳ないが（とは思ってませんが）たとえば社会科の教師の倍くらいもらってもバチはあたらないだろう。理科の先生はかなり特殊技能を持っているのだ。給与面で厚遇するなど改善しないと，優秀な理科の先生は集まらない。応援よろしくお願いします。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 04 Nov 2012 13:01:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気象予報士の防災啓蒙活動</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52446/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52446/</guid>
      <description>今日は授業のない祝日ということで，ウチの塾を会場にして気象予報士会のミーティング。気象予報士というのは国家資格であるからして，世の中に貢献する使命があると思うのである。そういう意識の高い予報士さんが１０人くらいウチの塾に集まってくれた。今日やったのは，今度滋賀県の防火協会の方々への気象災害講習に向けてのコンテンツ検討。さらに，一般の方々へ気象予報士会として提供する局地的大雨に関する標準コンテンツ作成へ向けての意見交換など。いつもの塾は生徒にしゃべらせないのだが，今日は活発な議論ができた。高校生や浪人生など，限られた場合にしか利用していないプロジェクターが大活躍。来ていただいた方にはまずまず満足していただけたのではないかと思う。閉会後，富田で数名で飲みながらさらなる気象談義？現状，お天気キャスターをめざす女子が減ってきているそうだ。というわけで，ウチの塾で中高生くらいから英才教育をして，気象予報士をめざすようにしてはどうかという話。気象コースを募集して，果たして何人受講生が集まるか・・・一人でも開講していいけどね。誰か希望者いませんかね。応援よろしくお願いします。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 04 Nov 2012 09:07:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>パナソニックガンバれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52360/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52360/</guid>
      <description>昔，Jリーグがはじまった頃，ガンバ大阪はパナソニックガンバ大阪だった。野球のようにスポンサー名をつけないようになってしまったが，一応今でもパナソニック系企業がスポンサーについているみたいだ。ガンバ大阪が降格の危機で苦戦しているのとリンクするように，パナソニックの経営が大赤字らしい。今日の朝刊にはシャープも大赤字で，他にも多くの電機メーカーが苦しい状況のようだが，特にパナソニックは赤字額が大きい。それにしてもパナソニックには友人もいるし，何とか挽回して欲しい。今，パッと周囲を見回してみてもパナソニック製品がいくつかある。塾なので，そんなに家電製品が多いわけでもないし，特に意識してパナソニック製品を買っているわけでもないのに使っているのだ。愛用のノートパソコン＝レッツノート塾の電話このブログにもよく使うコンデジそれに電池もころがっていた。写真には写っていないが，実は光源である天井の蛍光灯はナショナル製品だ。それに部屋のドアもナショナル製だ。まだまだ底力はあるはず。ガンバって浮上して欲しいものだ。応援よろしくお願いします。（ブログとパナソニックとガンバ大阪の？）　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 02 Nov 2012 07:46:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾を辞める人の話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52312/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52312/</guid>
      <description>若者の３年以内離職が塾や飲食業で半数近いと昨日の朝日に載っていた。塾を辞めると書くと生徒？講師？あるいは経営者？生徒が３年以内に辞める。まあ中１や高１で入塾しても３年生修了で退塾という場合がほとんどだろうから珍しくもなんともない。ただ，この１１月で途中退塾した生徒がウチの塾でも３人いる。途中で辞めてそのあとうまくいくといいが，追跡調査できないので心配ではある。他の塾だともっといいかもと考えるのはわからないでもない。実際そういうこともあるだろう。以前から思っているのだが，もっと自由に塾を移籍できるシステムをつくったらいい。しょーもないクーポン券よりずっといい。たとえば月の途中で他塾に移籍する場合，既に払った月謝を移籍先の月謝に振り替えることができるようにすればいい。もったいないから月末までその（学力が伸びない）塾に行くという必要がなくなる。講師が３年以内に辞める。これが新聞記事の話で，他には医療機関も離職率が高いという。確かに生活が不規則ではあるが，だから他の職種が務まるかどうかは疑問である。おそらく統計の取り方に問題がある。ある塾を辞めたら離職とカウントしているのではないか。学校の教員になる場合もあるかもしれないが，他の塾に引き抜かれている場合も多いだろう。そういうのを一般企業の離職と比較するのはいかがなものか。たとえば阪神をクビになってオリックスに移籍するのは一度離職したことになるのか？経営者がやめるは「止める」かな？塾をたたむという場合だ。でも３年以内に止めるのはどうか。どんな事業でも３年くらいは続けてみようよ。しかし，経営者にはもう一つのやめるがある。「病める」病気で塾経営ができなくなる可能性がある。ウチの塾の近所でもそういう個人塾があった。そういうリスクは極力少なくしてあげないと塾生に申し訳ないので，健康には気を付けよう。いずれにしても，一度やり出したら３年は頑張るのが普通だろう。特に会社などを辞めるのは相当に辛抱が足らない。それまで世の中を甘く見すぎていたということだ。実はウチの塾も社員を募集しているのだが，一向に応募者が現れない。なぜだろう？条件は・・・「早起きできる人」これがなかなかいないのだなあ・・・応援よろしくお願いします。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 01 Nov 2012 11:22:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文の解答解説に納得がいかない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52266/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52266/</guid>
      <description>ウチの塾の現代文の指導はキーワードに着目させるようにしている。この解き方でかなりの問題の正答率が上がるのだが，困ったことに問題集の「解答」と食い違う場合がある。自信を持って選んだり書いたりした答が「解答」と異なっていたという経験は多くの受験生にあるだろう。その時，「ああ，自分は現代文の力がないんだ」と謙虚に学ぶ姿勢も大切だが，問題集に載っている「解答」が「正答」とは限らない点に注意が必要だ。ここで「解答」は問題集の解答解説の執筆者が正しいと思っている答のことで，「正答」は問題の作成者が正しいと思っている答のことと定義する。「正答」を答えないと点数にならない。予備校の模試の場合，問題作成者と解答解説の執筆者は同一人物だから「解答」と「正答」は一致する。しかし，問題集の「解答」は大学が「正答」を発表している題材でつくられているとは限らず，問題集の執筆者が正答と思っていても，実際の入試の「正答」とは異なる場合がある。もちろん，「筆者」と「出題者」の区別もしっかりしないといけない。「筆者の考えを答えなさい」という設問には要注意だ。「筆者がこう考えていると出題者が思っていることを答えなさい」と読み替えて答案を書かないといけない。さらに，「筆者」が書いた文章に「登場人物」が出てきたらさらにややこしい。「筆者」は大抵の場合「登場人物」の言動によって何かを主張するのだから，「登場人物の考えは何か」と「出題者」に問われたら，「登場人物の言動を通じて筆者はこれが言いたいのだと出題者が考えていることを答えなさい」と認識して答案を書くべきなのだ。さて，話をもどすと，大学入試の出題者が「正答」としているのと，問題集の解答解説執筆者の「解答」が異なる場合があるのかどうか。それなりの大先生が解答解説を執筆しているはずなのだ。しかし，予備校講師でもない大先生（これは学校の大先生もそうだ）の「解答」は実に主観的で思い込みの入った「誤答」である可能性がある。ウチの塾の教材にもそういった「誤答」を「解答」としている例が時々ある。どのように言葉を拾っても登場しない言葉を「解答」に書いてある。例：傍線部「夢を奪っている」とあるが，この「夢」を文中にある他の言葉で置き換えるとしたらどのような言葉が最も適当か。という設問の答は，その直後に「すべての遊びが奪われ・・・」とあるので「遊び」でよいだろうが，この問題集の執筆者は他の言葉を「解答」に書いてあった。このような場合，「奪う」というキーワードをさがしてその直前の単語を答とするのがウチの塾の「教え」なのである。そのようにして答をさがさずに，意味を考えて深読みした「解答」はおそらく入試の「正答」ではないだろう。解答解説に納得がいかない理由はカンタンで，それが「正答」でないからである。「出題者」がそれを「正答」とした理由もカンタンで，それが文中に書いてあるからである。両者が食い違うことが時々あって，その場合に受験生は納得がいかないのである。これは東大や京大は別にしてという話。一般の私大レベルならキーワードつながりで解答していくと確実に答が見つかる場合が多い。ちなみに今日例にあげた問題は立教大の過去問。解答解説の執筆者は・・・ネットで調べても出てこない・・・どんな大先生なのだろう？そんな問題集を使うなと叱られそうだが，問題自体はいい問題なのだから，日々の練習用に使わせてもらっている。応援よろしくお願いします。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 31 Oct 2012 11:18:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アンジャッシュみたいな話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52221/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52221/</guid>
      <description>まだ変成岩の研究をしていた頃，南海電車で偶然I先輩に出会った。こちら（ZAK）は大阪府立大へ分析に行く途中。I先輩「へぇ〜っ，で，何の勉強してるの？」変成岩岩石学の研究をしていて，今日は藍閃石片岩の分析をしに行くのだと言ってもよくわからないだろうし，「それ何？」とさらに質問がくるだろうから，こう答えた。ZAK「石の勉強してます！」I先輩「すごい！ZAK君，かしこかったからなぁ〜」ZAK「・・・・」どうも変な反応だと思ったら，後日私は「医者」になったという話が出来上がっていた。「石」→「いし」→「医師」ってか？ちゃんと変成岩の勉強ですって言っとけばよかった・・・＊＊＊数年後＊＊＊今度は海洋環境の本で塩分の化学組成を調べていたところ，偶然そのI先輩に再会。I先輩「久しぶり。また勉強してるね。何の本？」ここで過去の経験が蘇ってきた。ちゃんとした言葉で言わないと，変に伝わる！ZAK「ちょっと，海洋の勉強をしていまして・・・」I先輩「ふーん，なるほどねえ・・・」ン？反応がおかしい。もしや？I先輩「あれでしょ，胃潰瘍とか十二指腸潰瘍とか」ZAK「あ，いや，その・・・う，海の勉強ですよ。」I先輩「ああ，ばい菌が入って化膿したりして・・・」ZAK「（じゃなくて，その・・・）海の構成物質を調べてたんですよ。」I先輩「ああ，じゃあ製薬会社のいい人紹介してあげようか。知り合いいるし。また今度連絡するわ。今日はちょっと急ぐからまたねぇ〜」近々，潰瘍の膿に効く抗生物質を安く手に入れる話が来る予定・・・応援よろしくお願いします。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a実話を源にしているので面白い！</description>
      <pubDate>Tue, 30 Oct 2012 06:22:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校がつぶれる時代</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52162/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52162/</guid>
      <description>「堀越学園」に解散命令という記事が載っていた。だいぶ前からこの学校は財務状況が悪く，職員への給料遅配（というか払えていない）で話題になっていた。しかし，現在も在校生がいる中での解散ということで今後が注目される。このように在校生がいる学校が解散とは前例がないが，今後はわからない。学校というのも経営という視点がないとダメということだ。そういうこともあってか，今朝の日経新聞にも記事が出ていた。地方の短大がヤバイらしい。先日発売の東洋経済の特集にも大学の財務力ランキング載っていた。確かに近年募集停止になった大学はほとんどが短期大学だ。通常は今から入学して，在学中に解散なんてことはほとんどないだろうが，財務状況が悪い大学には入らない方がいいに決まっている。お金がないということは，優秀な教員を雇えない。十分な人数の教員や職員を雇えない。十分な施設整備ができない。節約，コストカットだけが目的になって，教育を目的としない大学になる。まあ，ロクなことはない。本来，大学は多額の授業料を集めてそれなりに潤っているはず。それに加えて国などから補助金が出たりもする。よほど学生集めに失敗するなどしなければ大丈夫なのだ。学生が減るのは内容がダメだからに他ならない。資格が取れるとか粉飾した就職率などでうまいこと言って入学させても，４年後にはすべてバレる。やはり長く人気を保っている大学は，きっちりとした内容を提供しているのである。同じことが高校にも言えるだろう。お金がなくて生徒を騙してでも入学させようとする学校で，はたしてちゃんとした教育が受けられるか。逆にお金に余裕があって，生徒の使うソフト・ハード両面が充実している学校がいいに決まっている。塾もそうだろう。幸いウチの塾はそういう状況になったことはないが，借金返済のためにどうしても塾生を確保しなければならないとか，必要のない講習を無理に受けさせたり教材費をぼったくるとかになると教育どころではない。ただし，大学や高校と違って補助金がもらえないので，塾生確保をしないと話にならないのが私塾業界だ。健全に，良い教育内容を競って生徒を集めるのはいいことだと思う。でも本当は公教育がしっかりして，塾などは必要なくなるのがいいとも思う。そんな日はくるのだろうか。大阪ではそんな日がくるのが遠のいている気がする・・・応援よろしくお願いします。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 29 Oct 2012 11:44:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>授業でこんな内容をやっている話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52107/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52107/</guid>
      <description>たとえば先日物理の演習で生徒に問題を解かせているときの黒板。はじめから板書計画があるわけではないので，落書きみたいなことになっている。V-ｔグラフを読み取って，加速度や変位，仕事や仕事率を問う問題だった。仕事率の最大値を求めるのに，公式どおりの仕事÷時間という概念では解けない問題だったので，仕事率の別の見方を解説した。仕事÷時間＝力×距離÷時間＝力×速度と考えれば，力が大きくて速度が大きい時が最大値となるのですぐに解ける。１つの物理量を他の観点で見るという訓練が必要。√７が出てきて処理に困っていたので，およその値を覚えているか聞いたら覚えていなかった。√６は？と聞いたら√２と√３をかけて求めているという。ごくろうさんなことで，覚えておくと速いという説明をした。そういうのを暗記するのをとやかく言う諸先生方が多い。たしかにおっしゃる通りだ。だが，そんな大先生方が覚えている人と勝負したら入試では負けるのだ。理想的にはそんなのは覚えておく必要はないが，現実的には入試には時間制限がある。時間制限があると，どうしても人間は焦る。焦る原因は時間不足。覚えておけば一瞬でできる概算を，貴重な試験中の時間を削ってやる必要はないのである。これは受験を乗り切るためだけに言っているのではない。将来直面する様々なビジネスシーンでもそうだ。先方のお客さんを待たせたりすることでチャンスをのがすことも大いにあり得る。自分の時間ではなく相手の時間を大切に考えられる人になってもらう。そのためには時間の節約術は持っておくほうがいい。関係ないが，その数値を覚える指導の流れでπの２乗＝１０みたいな話にもなった。その例としてボーア半径の話になったりもしている。原子の大きさに計算式があること自体がこの生徒には眼から鱗だったようで，そういった視野を広げるためにも一見余談だがいろんな話を加えてみる。時間と加速度の関係を，平方根をとらないといけないところで２乗するミスをしていた。文字式で立式して，それを変形して時間と加速度の関係を書いてから解くように指導した。こういうのは頭の中で考えるとミスしがちなのである。グラフの描き方の指導もしてある。数学では含む含まないを●と○で区別するが，物理ではその必要はないし，むしろナンセンスだという話。また，それをテーマにした出題でもあった。その流れでベンゼン環の電子配置の話にもなっている。１問解くだけで，これだけいろんなことを付随して学べる。勉強はすればするほど面白くなっていくのである。あっ，ちなみにこのような授業は高校生の数名と高卒生にしかしていない。料金も1.5倍と別設定になっている。この内容なら安いと思うが全員にはできないのがつらいところだ。応援よろしくお願いします。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 28 Oct 2012 10:22:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マニアックな画像解説</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52074/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52074/</guid>
      <description>昨日の記事の解説が欲しいとの要望を多数いただきました。（テレパシー感じてるだけですが・・・）まず，トランスバースラインはジェット気流に伴う雲で，気流の方向と直角な方向にできます。さかなの骨の背骨がジェット気流で，それと直角方向の骨が並んでるみたいな位置関係。写真は塾の位置から南方の空を写したもので，右が東です。東から西へのジェット気流があるのではないかと見たわけ。昨日の高層天気図を見ると，確かに大阪の南方というか和歌山の南方を東西方向にジェットが走っているようです。この距離だとジェットそのものに伴うのではなく，似たような成因で上空の強い東風に伴う雲だったのかもしれません。これをトランスバースラインと呼んでいいのかどうか。あやしい話でした。２つめ。タンジェントアークは太陽の周囲にできる発光現象の１つで，上層の巻雲を構成している氷晶によってできると考えられています。よく太陽のまわりを円形にとりまく暈現象がありますが，そこは太陽から測って約２２°はなれています。光の氷に対する屈折率の関係で，ちょうど２２°あたりに光が集まりやすいということ。氷晶は平板状で，上空では水平に漂っている場合があり，そのときは特に真横と上下に光を集めやすいというカラクリがあります。太陽の真上の２２°くらいに発光するのが上部タンジェントアーク。下方２２°に下部タンジェントアークが見られる場合もある。真横に見られるのが幻日。写真ではいずれもかすかにしか見えませんが，もっとはっきり見えることも多いです。本来太陽があるのと同じ高さですから，そこが異常に光っているので，太陽がそこにあるかのように見える＝幻の太陽というわけ。これから巻雲が多く見られる季節なので，空を見ているといろいろな発光現象に出会えるかもしれません。応援よろしくお願いします。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 27 Oct 2012 09:04:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>タンジェントアークも見えた日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52035/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52035/</guid>
      <description>おっ，幻日が見える！と思って写真を撮ろうとしたら，タンジェントアークも見えていた！応援よろしくお願いします。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 26 Oct 2012 14:06:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>トランスバースラインが見えた日２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-52029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-52029/</guid>
      <description>南の方にジェット気流があると見た！応援よろしくお願いします。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 26 Oct 2012 10:49:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学で人生が決まるのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51994/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51994/</guid>
      <description>ちょっと前の雑誌特集。おなじみの？週刊ダイヤモンドの「大学全比較」まあ，総合評価がとんでもなく偏っているので，ほとんどあてにならないが，正味の就職率など参考になるデータも載っている。偏っているのは，医療系のポイントが異常に高いこと。一般の大学と比較すること自体無理がありそうだ。正味の就職率は大学が発表しているのと微妙にずれていたりする。でもだいたいの数値は見て取れる。関関同立でも近大でも甲南大でも８０％くらいだ。これは京大や阪大が８３％ということを考えると最大値に近い。当然，就職率が同じでも行先はかなり違うと見る。だから，就職率で大学を選んでも全く意味がないことがこの記事からわかる。ちなみに東大は６７％しかない。が，しかし，やはり●●学院大学などは７０％とかそれ以下である。どこでもいいから就職させてくれと言っても８０％にはできないということ。それだけ門前払いが多いということだろう。こう書くと，大学の名前で差別されているような印象を受けるかもしれない。若干そういうこともあるが，ほとんどはそうではない。しっかり人物を見たら，結果的にそうなるのである。だいたい大学の受験勉強でちゃんとできない人間が入社の時点でよい成績にはならない。いろんなことがよくわかっているから就職できるのである。だから，上位の大学に入学できる頭を高校生のうちにしっかりつくっておけということだ。もし入学時点で頭が悪かったら，入学してからしっかりと力をつけろということ。だが，残念ながらその大学にはしっかり勉強する人間が少ないので，よほど頑張らないと就職時点でダメと判定される。とはいえ，どの大学からも何人かは一流企業に就職しているわけで，本当にちゃんと頑張れば大学はどこであっても就職は大丈夫なのだ。そういう当たり前のことを再認識するのに，こういう雑誌は役立つのである。頭の悪い高校生は，就職にいいから理系とか医療系とかをめざす。その前に，自分は何がしたいのかをよく考えて，自分に向いている方面で社会に貢献することを考えるのが大切だろう。応援よろしくお願いします。　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 25 Oct 2012 17:08:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国語力飽和析出理論について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51940/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51940/</guid>
      <description>某有名進学校の国語教師が書いたブログに面白い理論？が書いてあった。「国語力飽和析出理論」国語力がつかないと嘆いている人も，「ああ，そういうことか」と納得できそうな話。要するに，学校の国語の授業は飽和量に達していない生徒にひたすら溶質を与えているのである。飽和に達しないうちはいくら与えても溶けているので「見えない」。つまり学力がついた実感がない。ところが，ある時期になると飽和に達するので，結晶が析出してくる。これは「見える」。この析出量が学力テストで測られたり実感できる何かだったりするというのだ。これは先日書いた塾や予備校がズルい話と重なる。学校の先生がひたすら溶質を与えて飽和に近づけてくれていたわけで，それを塾や予備校は析出させているだけなのだ。しかも，溶質を増やさなくても析出させる方法だけ教えているみたいな。つまり，温度を下げれば析出するので，そういう授業をしてあげたら今まで本人が気づかなかった学力が急についた気になる。「さすが予備校の先生！」「神！」みたいに崇められる。しかし，実際には誰にでも析出させられるわけではなく，それなりに技術が必要なことも確かである。さらにハイレベルになるには，逆に温度を上げて，溶質も増やさないと太刀打ちできないのであるから，結局はそういう飽和曲線がしっかり頭に入っているかどうかが教える側の力量を決めているのかもしれない。ちなみに，写真は空気に溶ける水蒸気の話。中学理科の教科書（啓林館）だ。空気中の水蒸気が溶けきれなくなると水滴になる。これが雲だという話。ところが実際の気象学の現場ではこんなに単純にはいかない。気象予報士試験の勉強を始めてから最初にびっくりしたのがこの露点の話だ。実際の大気中では露点よりも３℃高いところから雲ができるらしい。中学生はみんな「ウソ」を教えられていたのか！まあ，それを言いだすと混乱するわけで，発達段階を考えたら露点で雲ができるとしておくのが無難なのだろう。でも実際は３℃高いところに雲ができる。さらに，一般に雲ができるのは断熱膨張による気温低下が原因である。この場合，気圧が減少するので飽和水蒸気量は減少するのだ。だから，中学の教科書のようにある水蒸気量の点を真横に見て行って，曲線よりも上にある部分が水滴になったという凝結量の読図は正確ではない。そういったことも考慮してどの高さで雲ができそうか，大気が安定か不安定かを読み取る便利な図がある。エマグラムだ。この図にはあらかじめ断熱変化での気温減率や上空での気圧に対応した露点が記されている。この図を使いこなすことができたら気象予報士試験合格も近い。さて，というわけで，優れた国語教師ならエマグラムの国語バージョンを作成できるはずだ。しかし，天気予報の適中率よりもかなり低くなりそうな予感。これも先日書いたが，特に現代文は模試と本番の相関が低い。何か別の要素を考えないと，単純に飽和理論では片付かないのかもしれない。理論のさらなる進化・深化を期待する。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 24 Oct 2012 09:03:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>モルがわからない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51878/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51878/</guid>
      <description>意味不明の質問（独り言か？）について。毎年６月頃にあったが今年は新指導要領になって今の時期にずれてきた。「モルがわからない」うーん，正直何がわからないかがわからない。たいていのわかりやすい本にちゃんと書いてある。「１２個を１ダースというように，６×１０の２３乗個を１モルといいます。」これ以上の説明をしようがない。難しいのはおそらくその数の定義の仕方ではないか。それがわからないのはモルがわからないのではない。諸般の事情がわからないだけなのだ。１ダースが１２個になった理由は諸般の事情でしょう。誰がいつどのように決めたなんか知らなくても使えるし，それで１ダースがわかったわからないの話にはならない。さらに関連して，原子の個数や分子の個数の話になる。ここで原子と分子を混同して間違う生徒が多い。これはモルがわからないのではなく，分子と原子の違いがわからないのである。原子と元素もわかっていないのだろう。それから組成式と分子式の違いもわからないようだ。これは立体構造を把握する能力が足りないのかもしれない。決してモルがわからないのではないだろう。結局，何がわからないのかもわからず，新しく出てきた用語「モル」のせいにしているだけではないか。そう考えると「モル」がかわいそうに思えてきた。写真は岩塩構造の模型。これを見せて「赤と青の比が１：１になっている」と言うと納得してもらえない。「青の方が１個多い」と言われてしまう。確かにそうだが，この構造がずーっとたくさん続いているのを想像して欲しいわけだ。それこそモルくらい続いているのだから１個多いか少ないかは気にするなってことだ。しかも実際には不純物も入ってくるので，１個や２個は全く問題にならないくらい両者の比は１：１なのだ。このあたりの大きな数に対してどう考えるかも慣れていないと難しいようだ。有効数字の問題かもしれない。こういう訓練は高校ではじめるべきものなのか。実は中学生の時にしっかりとやっておくべきかもしれない。というか，そういえばメンデルの実験で質問を受けたことがある。答は３：１になるので，601と197を選ぶみたいな話だった。こういうのは中学生でやっているはずなのだが・・・モルがわからない人，クリックどうぞ！（すごく多い期待！！）　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 23 Oct 2012 09:33:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>体当たりの教育？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51825/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51825/</guid>
      <description>昨日の朝日新聞の記事が面白かった。-----------------------------------------------------------教頭に体当たり、高校教諭を傷害容疑で逮捕　神戸　神戸市で兵庫県立高校の男性教諭（５７）が、テストの答案を自宅に持ち帰ろうとして女性教頭（５３）に制止され、教頭に体当たりしてけがをさせたとして、兵庫県警は２０日、男性教諭を傷害の疑いで逮捕し、発表した。「相手が通せんぼしたので、押しのけて外に出ようとしただけだ」と話しているという。 　高校によると、個人情報の校外持ち出しは原則禁止されている。しかし、教諭は自宅で採点するとして、３クラス約１００人分の英語テストの答案を持って帰ろうとしたため、教頭が止めようとしたという。 　この教諭は１学期にも制止をふり切って答案を持ち帰ったことがあり、校長が指導していたという。 -----------------------------------------------------------へえぇ〜っ。公立高校の先生って，答案を全部学校で採点してるんや！スゴイ！と一瞬思ったが，ンなわけないわな。皆持って帰ってるはずやし，この教諭は何かやらかしたことあるんやなと推測した。過去に持って帰った答案を紛失したことがあるとか。そうでなければ皆やってることやから，問題になるはずがない。「体当たり教育」と言うと，生徒に体当たりで臨む熱血教師という印象だが，教頭に体当たりとは・・・いや，校長のおっしゃる通りですよ。学校外に個人情報を持ち出したらダメです。でも，実際に試験期間の最終日の答案を次の授業までに採点して返却するなんて，学校でずーっと残ってやるんだったら徹夜です。晩飯出してくれる？残業手当出してくれる？試験最終日にはクラブ活動も再開するんだから，顧問やってたら無理じゃん。まあ，ほとんどの先生は家で採点していると思う。それをとやかく言うのはどうかしている。というわけで，きっとこの先生は特別な前科があったに違いないのである。参考までに，私が採点した後のエクセルの処理例を公開。一応，当時そのままではなく，個人情報でもあるので少々改変してある。生徒ごとの総点を入力するのはあたりまえで，設問ごとにも入力する。設問ごとの入力と総点が異なっていたら入力ミスもわかるので，この方がいい。採点ミスは生徒が教えてくれるが入力ミスは誰も教えてくれない。工夫が必要なのだ。もちろん，設問ごとの分析ができるというメリットもあってやっている。観点別評価の資料にもなる。生徒にも正答率がどれくらいだったかを知らせることで，相対的に自分の学力を把握させることができる。標準偏差も計算して，ばらつきがどうであったかも見ることができる。特にできの良かった悪かった生徒も色をつけて見やすくできる。エクセルを使うといろんなことが見えてくるのである。こういう成績処理も含めて採点なので，定期考査の度に先生は相当時間をとられる。こういうのを５クラスだと２００人分くらいやるのだ。ま，私の例のように細かくデータ処理する人は少ないかもしれないが，平均点を計算したりするくらいはしているはずだから，どの先生も定期テストの時期はプライベートの時間を削って働いているのである。１枚３万円とは言わないが，１００円くらいもらっても全く罰が当たらないような仕事量なのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 22 Oct 2012 11:12:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立進学校の化学プリント</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51819/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51819/</guid>
      <description>高校生の塾生は大きく２系統に分かれる。公立高校と私立高校生だ。世間の人からすると，私立高校（しかも進学校）に行ってるのだから塾は必要ないと考えがち。ところがそうもいかないようだ。学校の進度が速いのでついていくのに塾が必要だとか。進度が速いのが良くないのではない。速く教科書を終えて入試問題の演習をたくさんした方が学力がつくからだ。昨日，某●槻高校の化学のプリントを見る機会があった。さすがにすばらしいプリントである。このプリントと授業で説明されて書きこんである内容を印刷して出版したらそのへんの参考書よりもいいものになりそうなくらい。というより確実にいい。公立高校の生徒になら，学校の授業でそこまで触れないことも，このプリントにはちゃんと書いてある。授業で説明もされているようだ。たしかにこのプリントをマスターすれば塾や予備校は必要なさそうだ。学校で教える内容は塾や予備校とは違う。１から１０まで教えるのだ。１を導入，１０を京大レベルとしよう。私立進学校は何も知らない生徒に導入から京大レベルの内容まで指導しているのだ。予備校は実はズルい。京大クラスなら８，９，１０くらいをやればいい。基礎クラスなら６，７，８くらいをやればいい。私立進学校の先生は自校の生徒を京大レベルにするために，エッセンスの詰まったプリントでかなりしっかりと授業されているのがよくわかる。だから，学校の内容をしっかりとマスターしていけば相当に学力がつく。上位大学にも現役合格が可能だ。これが公立高校ならどうか。１から１０までの内容は期待できない。１からせいぜい７くらいまで。教科書が終わればOKだ。進学校でなければ１から５までかも。内容が少なくて進度も遅い。これでは私立進学校と差がついてしかるべきなのである。私立は進度が速いだけでなく，深度も深いから，相当に復習の時間をかけないとついて行けない。昔はそれでも自力でついていく生徒が多かったのだと思う。最近は塾の力を借りないといけない生徒が増えて来たのかもしれない。今週もクリック応援お願いします　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 22 Oct 2012 07:05:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓の風景</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51801/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51801/</guid>
      <description>明日が実力テストの生徒や定期考査が近い生徒を集めて，本日も日曜日特訓。朝１０時から１８時まで。もちろん実力テスト対策は１日でできるものではないが，いくつかの単元についてはしっかりと復習できる。明日の試験に今日やった内容が出るとは限らないが，それでも学力的には上がっているのであるから心配することはない。実力テストだからといって，前日に全く勉強しない生徒が多い。それこそナンセンスなのだ。翌日に試験があって，今日やった内容が出題される可能性は１００％ではないが０％でもない。ある程度は得点アップが見込める。その点数も欲しいところだが，実は今日やったことで学力がつくということが大切なのである。もしも今日全く勉強しなければ学力はつかない。つかないというより，他にやっている人も多いわけだから相対的には学力は下がるのだ。実は翌日に試験がある日の方が，なんとなくモチベーションが高いので効率がいい。なので実力テスト前日に勉強しないのは相当に損なことなのである。いずれにしても，そういう日々の積み重ねが進学先の差となって現れる。その進学先での差がさらに将来の就職・仕事内容につながっていくのであるから，今日しっかりと勉強することは自分の人生そのものを決定づけていくのである。そういう場を提供できていることはこちらとしても幸せなことなのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 21 Oct 2012 10:29:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私，失敗しないので（理科教師〜ティーチャーＸ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51743/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51743/</guid>
      <description>大問題「あたくし，大問題末知子と申します。」教頭「年棒１２００万円，考査採点料１枚３万円，時間外特別授業は１コマ３０万円でお願いします。」大問題「教員免許がなくてもできる仕事は一切いたしません！」教頭「登校バス指導は？」大問題「いたしません」教頭「食堂指導は？」大問題「いたしません」教頭「生徒の出欠簿記入は？」大問題「いたしません」教頭「クラブ顧問は？」大問題「いたしません」教頭「入試問題作成は？」大問題「いたしません」教頭「校外学習の下見は？」大問題「いたしません」教頭「学校説明会の案内係は？」大問題「いたしません」教頭「生徒が具合悪くなった時に保健室に連れていくなんてことは？」大問題「いたしません」教頭「文化祭で生徒の買い出しを手伝ってあげるのは？」大問題「いたしません」教頭「放課後の清掃指導は？」大問題「いたしません」教頭「卒業式の出席は？」大問題「いたしません」教頭「君が代斉唱は？」大問題「いたしません」教頭「ダメ教師が熱心な組合活動は？」大問題「いたしません」教頭「職員会議の出席は？」大問題「いたしません」教頭「学年会の飲み会の出席は？」大問題「いたしません」教頭「体育祭の教員綱引きチームの参加は？」大問題「いたしません」教頭「保護者懇談会の出席は？」大問題「いたしません」教頭「理事長の孫に入試で便宜を図るのは？」大問題「いたしません」教頭「未履修科目の隠ぺいの手伝いは？」大問題「いたしません」事務長「非常勤の教師は責任取れないぞ！不祥事があった場合の対応は？」大問題「ご心配なく。私，失敗しないので」免許がなくてもできるクリックお願いします！（失敗しないでね）　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aあっ，修学旅行の引率を忘れてた！もちろん，「いたしません」</description>
      <pubDate>Sat, 20 Oct 2012 10:18:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明けの明星を見せることができる塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51694/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51694/</guid>
      <description>早朝の塾では他の塾や学校では不可能なことができる。今朝はスッキリ晴れていたので，「明けの明星」を塾生に見せてあげることができた！東の空に実際に明るく輝く金星を見たことがあれば，金星の問題で方角を間違えることはないだろう。天文分野は実物を見たことがないと難しい。空間把握力がかなり要求されるから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 19 Oct 2012 06:24:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夜遅いのと朝早いのは比べるまでもなく</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51651/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51651/</guid>
      <description>摂津富田駅前の２２時すぎ。電気がついて仕事しているのは・・・・居酒屋と塾だ。あと，その横にはパチンコ屋。これはどこの駅前でも同じような図になるだろう。ところがウチの塾は２１時に終了。中高生は夜１０時以降にウロウロするものではない。それに遅くなると頭の働きは確実に鈍くなる。でも勉強時間が足りない？では朝やればいいではないか。そういうわけでウチの塾は朝６時からやっている。ネットでいくらググってみても定常的に早朝指導している塾は他にない。ウチの塾に通える範囲に住んでいる人は奇跡的に恵まれた環境なのである。その幸運を生かして欲しいと思う。まだ早朝は満席になったことがない。宣伝が足りないのか，朝起きるのに躊躇しているのか・・・原因は不明。ここには書かないが，実際に通った人にしかわからない副次的な効果もある。迷っている人はぜひお試しあれ。同じ富田のある日のAM6:00なんと！この記事が１０００回目のブログです！よく書いたもんだ。記念にクリックお願いします！　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 18 Oct 2012 18:45:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立中学が定期考査でトンデモな失態</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51633/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51633/</guid>
      <description>このところ，公立中学校で有り得ないというか，理解しがたいというか，そんなアホなというか，ちょっと待ってよというか，何というか・・・というトンデモなことが続いた。しかも，定期考査に関することであるから，ちょっと考えたら相当な失態であって，世間に広まるとヤバいようなことでもある。ウチの塾が特にそういう異常な地域にあるわけでもないだろうから，全国的にこんな事態は何千という単位で起こっているのであろう。１つ目：数学定期考査やり直し事件　高槻市立某中学校それはダメでしょう。前期の試験をやり直すって。でも仕方ないじゃん。だって，観点別に得点をつけてなかったんだから。これには保護者会を開いて釈明したようだが・・・２つ目：定期考査の時間割変更します事件　茨木市立某中学校まあ，何かの都合で，時間を変更せざるをえないことがあるかもしれない。が，しかしだよ。明日の定期考査の時間割を変更するか？前代未聞だし，真面目に準備してきた生徒ほど怒りまくっていると思うが・・・１つ目の件に関しては，塾でまた再考査対策をしてあげたのでよしとするが，２つ目はどうしようもない。いつも，その時間割から逆算して内容を考えて教材をセットしているのに，明日の理科は明後日で，社会が明日になるのは困った。それだったら前回の月曜の授業で理科をやって，今日は社会の教材でよかったのだが，月曜に理科をやっていない（くやしい）。今日は英語と国語を確認させて，予定していなかった社会をやるように設定し直した。でも明日の理科については塾としては何も手を打てないではないか。急遽理科のプリントも印刷して明日の自習用に渡すことにした。ウチの塾は試験前のそういう細かい対応をするのが売り（趣味かも？）なのでなんとかしたが・・・もし，自分が当事者の生徒なら怒りまくっている。綿密にどの科目に何時間を費やして，何をやるかを試験１週間前にちゃんと計画しているからだ。しかもそれを完璧に遂行していた。だから，今日やる科目が理科なのか社会なのかは大問題なのだ。得意な（僕の場合）理科なら１時間の復習でOKだが，社会は完璧を期すので２時間はかけたい。すると他の英語と国語の配分にも影響してくる。すべてずれてくるのだ。それくらいちゃんとやっている生徒は少ないだろうが，そういう生徒のためにもこのような時間の直前変更はあってはならないと思う。公立中学さん，しっかりして下さいよ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 17 Oct 2012 23:53:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中３生に進研ジャーナルを配布</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51621/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51621/</guid>
      <description>今日来る生徒から順に大阪進研発行の進研ジャーナルを持って帰ってもらいます。ほとんど私立学校の広告みたいなものですが，入試相談会の一覧表くらいは役に立つかと・・・一般の説明会でなく「個別相談」に申し込むと，内申点やVもしの結果などで合否の判定（ハッキリとは言わないでしょうが，ニュアンスでわかると思います）もしてくれます。特待生の基準もビミョーに教えてくれたりします。</description>
      <pubDate>Wed, 17 Oct 2012 20:27:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>優秀な人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51603/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51603/</guid>
      <description>駿台の生物科講師伊藤君授業も大人気だし，執筆依頼も多くて大活躍中だ。独特の衣装がトレードマークだ。彼のスゴイのは衣装，いや授業だけではない。テニスもプロ級なのだ。すばらしい。だいたい，男の子って頭よくてスポーツできたらモテるに決まってる。ところがどちらか一つだけでも難しいのが現実なのだ。世の中の多くの少年たちが勉強もできない，運動も苦手で悩んでいたりする。そういう意味では大阪はすばらしい土地である。勉強もスポーツもできなくてもモテる方法がある。「おもろかったらええねん！」これが大阪で私立の学校より公立の方が好まれる根本原因ではないか。なんとなく公立の学校の方が「おもろそう」なのだ。さて，これら３つの優先順位だが，おもろい奴＞運動できる奴＞頭イイ奴　なのである。あとにだいぶ離れて　＞イケメン　というわけで，学習塾は大阪ではランキング３位程度のたいしたことない事業ということが判明。「おもろい奴」になるための塾を開設する方向で検討してみよう。引き続き毎日クリックよろしくお願いします。　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a　</description>
      <pubDate>Wed, 17 Oct 2012 10:39:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どこへ向かって勉強していくか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51554/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51554/</guid>
      <description>先日の特訓で文字式の立て方を指導する時に，絵を描かせた。基本的に，ウチの塾の指導で最も大切にしていることがこの図示する力と言っても過言ではない。頭の中だけで立式してチョチョイのチョイと計算するようなことは，余程の天才でないとできないと思う。図を描いて考えるのが基本であり，実は終着駅もそこにあるのだ。写真は先日，高卒生に授業した板書。数の積分などはどんな図形になるかイメージできないので，ちゃんと図を描けないと話にならなかったりする。終着駅はもっと将来の話。たとえば建築家。建築家は自分の考えたことを実際のモノにしないと意味がない。自分自身で造ることもあるだろうが，多くは施工業者が造るのだ。法隆寺を建てたのは聖徳太子ではなく大工さんなのだ。で，どういう家にするかを数式で示しても誰も購入してくれない。建築家は外観の絵を描いて我々一般購入者に説明し，施工業者には設計図を描いて造ってもらうのだ。そうやってどんなモノかを伝えるのである。電気の場合は回路図という絵を描く。地質学者は地質図という絵を描く。気象では天気図を描く。図を描くことが仕事になるのである。そういう観点からも，いちいち図に描いて表現し，図を使って考えることが将来につながるし，正しい勉強の仕方なのである。引き続き毎日クリックよろしくお願いします。　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 16 Oct 2012 09:37:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アルデバランはどこ？の解答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51488/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51488/</guid>
      <description>地学１位になったので先日の解答。ちょっと難しかったかな？オリオン座はわかったと思う。棍棒を振り上げて闘っている方角におうし座がある。写真が小さくて色もわかりにくいので難しかったですね。でも実際に星座を見たことがない人が小学校の先生になるのは野球の試合に出たことのない人が野球部のコーチになるようなもので，iPS細胞をさわったことのない人が手術したことがあるというようなもので・・・（なんか違う？）基本的にはダメだと思う。正しい自然観を教える教員が増えたら，宗教的カルト地学を信じる人が減ると思う。引き続き毎日クリックよろしくお願いします。　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 15 Oct 2012 07:45:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風進路の信憑性も疑ってみよう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51480/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51480/</guid>
      <description>模試もいいかげんだが，台風の進路予想も場合によってはかなりいいかげんだ。台風２１号の動きが遅い。今は風のあまりないところにいるので，どこに行くかはわからない。フラフラしている。台風っていうのは独楽が回っているのと似ていて，それ自身はどちらへ行こうとは思っていない。傾斜があったら低い方へ行くだけ。今は傾斜がほとんどないので，机の上で独楽が回っているように，どこに行くかわかったものではない。だけど，予報はしなくてはならないので，仕方なくでっかい予報円を描いて，その中に入って欲しいと願っているのが予報官なのである。その円に入る確率が７０％との予報だから，でっかい円を予想しておいて，万一はずれてもその３０％になっただけだと言い逃れができる。こないだ書いた模試の判定もこれと似たようなものだ。７０％も当たればいい方で，ほとんど相関のない科目も同様に確からしく判定している。台風と違って，志望校へはちゃんと学力をつけていけば確実に近づいていけるのである。そういうことがわかっている人が合格を勝ち取っていくのである。いや，わからなくてもそれを信じて努力できていれば，合格へとたどり着くのである。それだけのこと。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 15 Oct 2012 00:29:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文字式の立式を丁寧に指導してみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51464/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51464/</guid>
      <description>文字式を立てるのが苦手な生徒は多い。普段は問題量をたくさんやることで「慣れ」による解消をしてもらっているが，今日の日曜特訓で中学１年生には手取り足取り指導してみた。そもそも，問題文をきっちり読めていないのが多い。それを解消するためには必ず図を描くことだ。「鉛筆１２本の値段がa円です。５本で何円ですか。」というような問題なら，鉛筆をまず１２本描くのである。「３人がa円ずつ出し合って１個30円のみかんをｂ個買いました」という問題文を見たら，人間を３人とみかんをいくつか描く。この絵を描いて具体的に考えるのがまず必要なのである。その具体性の中のある部分をaとかbという文字に置き換えて考えられるように訓練していくのである。そのために，aとかbに何でもいいからある数値を入れて考えるように指導した。話を作らせるのである。こういう教育がよく日本の教育に欠けていると言われる部分だ。３人が一人200円ずつ出して１個30円のみかんを12個買ったとすると，全部で200×３＝600円ある中から，30×12＝360円使う。だから残りが240円になる。こういう話を作らせる。別にaやbはいくらでもいいので，500円ずつ出し合ってみかんを40個買ったでもいいのだ。正しい例は無数にある。このような答えが１つでないことをさせると全く対応できない生徒を日本の教育は大量生産しているようだ。幸い，今日指導した生徒はこちらの意図がわかってくれて，自由にいろんな数値をあてはめて解いていった。具体的な数字だと式が簡単に立てられるし話の内容が見えてくる。その中で，自分が勝手に決めた数値を使った式に色をつける。問題文の文字を勝手に数値化したところに赤や緑の色をつけるのである。その色のついた数値を問題文の文字にそのまま置き換えて立式すれば文字式のできあがり。これが文字式を立式する正しい手順なのである。やっているうちに，具体的な数字をあてはめて話を作らなくても，文字式のまま話を作れるようになる。しかし，その練習をしないでいきなり文字式を立てようとして沈没している生徒が多いのだ。高校生でも文字で式を立てるのに図を描くのを省略する生徒が多い。図はどれだけレベルが高くなっても省略してはいけないのだ。図を必ず描いて立式する習慣がつけば，それだけでノーベル賞に１歩近づいたと言えよう。それほど大切な習慣なのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 14 Oct 2012 18:16:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試データの信憑性を疑ってみよう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51425/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51425/</guid>
      <description>小学校の教員をイジるのはやめて，高校の進路指導の先生や予備校のチューター達にも問いたい。そのデータの信憑性はどれくらいあるの？例えばその模試の点数と実際のセンター試験の相関係数はどれくらいなのか聞いてみる。えらそうに指導している先生方やチュータ連中の誰一人答えられないだろう。おそらく一部の判定基準作成者のみがデータ分析をしていて，その人たちも本意ではないだろうが，ザックリといいかげんな判定基準を作成しているに違いないのだ。少し前のデータだが，今もそう変わらないと思うのでこれを見て欲しい。高３の夏休み明けの模試の点数とその生徒が実際に受けたセンター試験の相関図だ。横が模試点数，縦がセンターの点数（自己採点）数値は相関係数。だいたい0.5以上で相関があるといえる。国語（現代文）の場合，相関係数が，な，なんと0.23である。ほぼ相関がないレベル。一方，英語は，相関係数が0.67なので，まあまあ相関があるかなというレベル。ちなみに数学もこれくらいの値になる。意外なのは物理，相関係数が0.5を切っているので，模試と無関係とは言わないが，ほとんどあてにならないということ。問題なのは，こういった内容を知らずに進路指導する先生ばかりだということ。生徒や保護者もそれを鵜呑みにする。まあ，ちゃんどデータを把握できている人は学校に１人いるかどうかだと断言してもいい。（いない方が多いかも）そもそも，現文のように相関がないデータと英語や数学のようにある程度は相関があるデータを混ぜて平均して合格可能性を出すことの意味がない。高３の夏休み明けのデータでさえこうなのだ。私なら高２や高１の判定なんかよりも初詣のおみくじの方を信じる。ついでに言うと，総合点で相関を見ると文系と理系では圧倒的に文系の相関係数が高い。理由はカンタンで，日本史や世界史の相関係数が非常に高い。0.8くらいあるのだ。こういう点も進路指導に生かされるべきだが，現場では何も知らない教師の指導によって生徒が泣いている可能性がある。つまり，日本史や世界史は直前期にガーッと詰め込んでなんとかなると思いがちだが，実際は夏休み時点で勝負ありということだ。だからウチの塾で関関同立を目指す生徒には１学期のうちから歴史をしっかりやるように言っている。データはちゃんと使えば役に立つが，データに振り回されるレベルの人は逆に変なことを信じてしまって致命傷となる。恐いものなのだ。この話が役に立ったと思う人はお礼にクリック下さい　　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 13 Oct 2012 19:51:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員失格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51397/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51397/</guid>
      <description>都教委:「虫怖い」じゃダメ　内定者に「昆虫触り方」講座　「虫が怖い」「星空をゆっくり見たことがない」&amp;#8722;&amp;#8722;。学校の先生を目指す学生は自然観察や科学実験の経験が乏しい傾向にあるとして、東京都教委は来春の小学校採用内定者向けに、大学や動物園で簡単な実験や飼育実習の講座を設けることにした。理科への苦手意識をなくしてもらうための新たな試みだ。(毎日新聞)何というか・・・・そんな連中を採用試験で合格させなければいいやん。「このカマキリを持ってみろ」とか，夜空の下で「アルクツールスを指さしてみろ」みたいな試験をしたらいい。コレはできるかな？「下の写真でアルデバランはどれ？」←クリックで大きくなりますクリックで世直し!１位になったら答を教えましょう。　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 12 Oct 2012 21:27:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日の出時刻に関する薀蓄</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51361/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51361/</guid>
      <description>昨日から大阪では日の出が６時より遅くなった。今朝は良く晴れて，月と金星がきれいに輝いていた。これからどんどん朝の通塾時間が暗くなる。すると受験の時期だなあというムードになってくる。「あれっ，日の出が６時になるのは秋分の日ではないの？」という疑問はいろんな意味で間違っている。まず，秋分の日に昼と夜の長さが同じであっても，日の出と日の入りはちょうど６時と１８時である必要はない。今年の大阪で９月２６日の日の出は5：49で日の入りが17：49である。単純に昼と夜が12時間ぴったりだが，６時―１８時ではない。標準時を決める明石から少し離れている影響もある。同日に福岡なら，6：09と18：10である。札幌ならば5：26と17：25なのだ。緯度と経度でビミョーにかなり違ってくる。夏至の日には北極圏で日が沈まない白夜になることを考えれば，緯度によってかなり違ってくることは想像できるだろう。さらに，昼と夜が同じと言っても，日の出は太陽の上端が地平線にかかった時で，日の入りも太陽の上端が完全に沈んだ時だ。太陽の中心でないのだから，そこでプラスマイナス４分の差があったり，もっと微妙に大気による光の屈折によってもずれてくる。ついでに書くと，地平線って何だという話になる。大阪から見ると東には生駒山があって，実際に日が登るのは山のてっぺんだ。だから，大阪周辺が平らだと仮定して見かけの地平線を想定しなくてはならない。しかも，観測点の標高によってもこれは大きく変わる。人の背丈から見るよりも通天閣の上から見ると，より遠くまで見える。大阪といっても市内と高槻市では標高が違うからいいかげんなものだ。おそらく大阪の基準点は谷町四丁目にあると思う。もっと細かい計算をしたい人には（そんな人いないか？）この本を勧める。「日の出・日の入りの計算」（地人書館）読書の秋にどうぞ(*^^)v&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 12 Oct 2012 08:38:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>読書の秋</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51317/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51317/</guid>
      <description>読書について。今，塾にもいろいろな本を置いてある。塾生が手に取って見ているのをあまり見たことがないが，書店で自分の好みの本を選んで読んでいることを期待する。私の場合，高校へは電車通学だったこともあって，かなりの読書ができた。たとえばこの写真（塾に置いてある）のような本はいろいろ読んだ。まずブルーバックス（講談社）。「SF相対論入門」この他，高校生の時にタイムマシンや量子力学，宇宙，生命やDNAに関するものなどを読んだ。理系っぽい内容のことが高校生にわかるレベルで書かれているが，今の高校生に読むように勧めるとほとんど読まない。読めないようだ。難しすぎるのかもしれない。でも，将来理系の分野に行こうとするなら，高校生でこれくらい読めないと話にならないと思う。次に岩波新書。新書はいろんな薀蓄が書いてある。中でも高校生の時読んで，衝撃的に面白かったのがこの「名画を見る眼」だ。絵画って天才がテキトーに描いているものだと思っていた。実は小説家よりも考えて描いているようだ。深い。文庫本は手軽にいろいろ読める。高校の先輩である川端康成をはじめ，文学史に出てくるような名作はかなり網羅的に読んだ。さすがに面白いものもあったし，高校生の自分には面白さがわからなかったものもある。ただ，それらを一度読んだことがあるのとないのでは，たとえば国語や歴史の授業でその作家が出てきたときのイメージがかなり異なってくる。実は，この経験はかなり役に立っているのである。カフカの「変身」なんて，気色悪い話だが，常識として読んでおくべき作品だろう。その他，好んで読んでいたのが歴史モノ。特に幕末のあたりが好きだった。高杉晋作や吉田松陰を読んで感動した。彼らのように生きたいとも思った。どこまで近づけるかわからないが，近づこうと思っていた。ちょうど彼らが活躍した３０歳手前の頃，わざわざ萩へ行って，高杉晋作の生家や松下村塾を見て来た。それから２０年経ってしまったが，まだ自分は日本を動かしていない・・・長編では三国志を読んだ。諸葛孔明のような人になりたいと思った。パールバックの大地も読んだ。人間，人生というものについて感じることがあった。あとはSFとか推理モノは大好きだった。星新一は一通り読んだ。眉村卓の時代考証についての講演を聞きに行ったことがある。シャーロックホームズも一通り読んだ。地質学者はみんなシャーロックホームズが大好きだという。たしかに推理の過程がわずかな過去の証拠を基にしているので共通しているのだ。間違いなく高校生の時の読書体験が今の自分を造っている。今の高校生は読む量が少ないと思う。しかし，私がそんなにヒマだったわけではない。クラブ活動も人一倍やっていたし，試験勉強もそれなりにやっていた。通学の時間をうまく使っていただけだ。ぜひ将来の自分のために読書の時間を捻出して欲しい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 11 Oct 2012 11:53:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値５上げるのに何時間かかるか知ってる？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51316/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51316/</guid>
      <description>トップページの受験生の方へ欄に入力した記事をここにも掲げておきます。（長文です）--------------------------------------------------------------保護者の方や生徒からよく相談を受けるので，特定の高校限定のアドバイスを書いておきます。対象高校は「三島」「槻の木」とします。一部，「高槻北」や「春日丘」にも当てはまる場合がありますが，学校全体の雰囲気として顕著な傾向があるので２校の生徒を対象に指摘しておきます。これらの高校の生徒は大きく２つに分かれます。一つ目は国公立大学を志望する生徒。二つ目は関関同立を志望する生徒です。それ以外はほとんどいません。国公立を志望する生徒がさらに２つに分かれます。国公立大学に合格する生徒と合格しない生徒です。なんだ，当たり前やん，と思うでしょうが，結果的に合格と不合格に分かれるのではなく，志望した段階でほぼ決まっています。前者，つまり合格する生徒は，国公立大学に行くと決めている生徒です。したがって，関関同立などには興味がありません。全く魅力を感じないと言ってもいいです。だから国公立大学に合格するのです。後者，つまり合格しない生徒は「できたら行きたい」くらいの気持ちです。しかも，関関同立にはすごく魅力を感じていて，最低でも関関同立には行きたいと思っています。だから結局は私立向けの勉強しかしません。国公立大に合格するはずはありません。さて，関関同立に行きたい生徒も２つに分かれます。コツコツ学力をつけて合格する生徒と，３年生くらいになって急に頑張って合格する生徒です。コツコツやって合格しようとしてもできないタイプがいます。コツコツやるのはじっくりと力をつけるのですが，せっかちな人はそれが待てません。過去，ウチの塾にせっかく来ても三島高校や槻の木高校の生徒の多くが長続きせずにやめてしまいます。どうやらすぐに結果が出ないからのようです。週に１回か２回，９０分の演習をするだけで，目覚ましく成績が上がるなどと思って入塾したのでしょうか。そんなに簡単に成績が上がったら誰も苦労しません。あくまで，塾の授業をきっかけにして，日日の努力もさらに増やしていけば半年か１年後にしっかりとしたベースができてくるのだと思います。おそらく中学の時の感覚で，少しやればすぐに挽回できると考えているのではないでしょうか。たぶん中学内容なら２０時間くらいでほぼ追いついたのだと思います。２時間の勉強を１０回やれば，かなりの単元を征服できますから。高校の内容はそうはいきません。なのに中学の感覚でちょっとやったらできると思っているのです。実際のところ，高校の単元は５０時間単位で演習しないと偏差値が上がったと実感できるほどにはなりません。およそ５０時間でその科目の偏差値が2.5上昇する程度です。2.5上がっても，実感としては薄いでしょう。ウチの塾で５０時間の演習をするには，週１回ペースだと８か月以上かかります。それで「やっているのに学力がつかない」という感覚になるのです。これが週４回の通塾になっても２か月かかって１科目の偏差値が2.5くらい上昇するだけです。「こんなにやっているのに学力がつかない！」という原因は，「こんなにやっている」という感覚が間違っているからなのです。「こんなにやっている」ではなく，「それっぽっちしかやってない」のですから。このように，高校で偏差値を上昇させるのはかなりしんどいです。言い換えると高校入学時点でほぼ偏差値が決まっていて，それを逆転するには相当の勉強時間をかけないとダメということです。その学校にはその学校なりの「普通」があります。普通の生徒はこれくらいの勉強量だということが学校ごとにあるのです。三島，槻の木高校では，毎日１時間の勉強が普通だったりします。ところが，茨木高校や北野高校の生徒は毎日２時間が普通だったりするのです。三島，槻の木高校で毎日１時間半の勉強をしていれば，普通よりもよくやっている感覚でしょう。ところが，もっと上位の高校生はさらにたくさんやっています。塾で少々やっても上位校の生徒と同じかまだ少ないのです。偏差値は相対的に上か下かの話ですから，それでは偏差値は上がらず，現状維持かヘタすると下がります。もう一つ顕著な傾向。高校の定期考査を気にしすぎです。指定校推薦をはじめから狙っているのならOKですが，そうでないのなら学校の勉強は自分の実力をつけるためにやるのであって，点取り虫になっては意味がありません。公立高校を受ける時に内申点をかせがねばならなかったのとは違うのです。長期的な観点から本物の学力をつけるという発想で勉強をしないと受験には向きません。定期考査をその場しのぎとして勉強している生徒が三島や槻の木の生徒に多く見られます。だから，考査前に塾を休むなどという「暴挙？」に出たり，考査対策をやってくれないという不満になって塾を辞めるという人も出てくるわけです。塾を辞めた生徒がその後どうなったか知りません。短時間の勉強で目覚ましく成績が上がる「夢のような塾」を見つけて，志望大学に現役で合格してくれているのを祈るばかりです。合格レベルに達する唯一の方法（ウチの塾での方法です。ウチは「夢のような塾」ではありません。）志望大学の合格最低ラインの偏差値を知る。自分の偏差値を知る。国立なら英数国社理の偏差値の差を求める。その差÷５に100をかけた時間を今の勉強時間にプラスすれば合格ゾーンに行ける。　（例）簡単のために全教科偏差値60が必要だとします。　　　　自分の偏差値が全教科とも55だとします。　　　　差は５ではなく５×５教科＝２５と算出します。１科目の偏差値を５だけ縮めるのに100時間の勉強が必要です。２５ですから２５÷５×100＝500時間必要ということです。毎日２時間の勉強を現状にプラスすれば365×２＝730時間ですから余裕でクリアします。ところが毎日１時間のプラスでは足りません。ウチの塾で週５回×90分×48週で１年間どれくらいかというと，360時間です。これでも500時間に足りませんが，オール55だった人なら57，58，58，60，60くらいの成績になって，志望校がねらえる位置に近づきます。だから国公立を目指すなら時間をかけて狙えるようにするしかありません。高２の途中に来て，週に１回や２回塾でやるだけでは話にならないのがおわかりでしょうか。逆にここに書いた時間の勉強をしっかりやれば合格レベルに達します。合格するとは書きません。合格しておかしくないレベルです。合格するかどうかは模試の偏差値とは別の要素があります。体調とか運不運も実際にはありますから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 11 Oct 2012 10:57:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習室を有効に使うために</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51287/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51287/</guid>
      <description>自習室は自分の家の机と違うから有効なのです。家で菓子を食べながらとかジュース飲みながらとは別の空間。だから自習室の飲食は禁止です。厳密には飲んでもいいですが，飲んだらカバンにしまうべき。机の上は勉強道具以外見えないようにしましょう。そうすることで勉強へと向かう力がつくのです。</description>
      <pubDate>Wed, 10 Oct 2012 17:11:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ノーベル賞を取りたかったら読んでおくといい本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51268/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51268/</guid>
      <description>読んでおくといい本「大地の動きをさぐる」（岩波書店）先日，恩師である杉村新先生の卒寿祝いについて書いた。その時に，先生の著書の話題になった。この本「大地の動きをさぐる」の執筆に関するエピソードなどを教えていただいたりしたのだが，まあよくできた本なのである。一般の少年向けの啓蒙書ではなく，実はコレは研究者を志す人すべてが読むといい。そのために書かれた本なのだ。研究にかかわる姿勢というか道筋が示されているのである。おそらくこの世に他にそういった類の書籍はないだろう。研究分野を地学に限らず，すべてのサイエンスに通じる内容だ。ノーベル地学賞のことも書いたが，この本を多くの若い人が読むことで，本当に未来のノーベル賞にたどり着く人が増えるかもしれない一冊なのである。このクリックがノーベル賞につながる　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 10 Oct 2012 06:47:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ノーベル賞に拍手</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51210/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51210/</guid>
      <description>山中さんって大阪府出身で，卒業した大学も同じなので親近感ある。たぶん食堂かどっかですれちがったことがあるに違いない。たぶん知り合いの知り合いというレベルでつながりがあるはず。たぶん明日から急に友達や親戚が増えることだろう。ところでiPS細胞をはじめ，医学というのは人の命にかかわる重要な仕事だ。私はその重要な仕事が３種類あると思っている。（※注）一つはその医学。二つ目は交通安全。三つ目は防災だ。医学の進歩がなければ毎年何万人も亡くなっていたはずが，最近は生きながらえることができている。白血病が薬で治る時代になっているって，こないだ初めて知った。交通安全はまだまだダメだ。原発でそんなに死者は出ていない。交通事故で何万人死んだことか。これを放置しているこの社会ってどうかしている。この方面の研究が進むと，これも何万人という規模で人命が救われる。最後に私が携わりたいと考えている防災。昨年の津波や神戸の震災以外にも，自然災害に対しての備えをしっかりすれば，何万人という単位で人命が助かる。そういう仕事をやっていきたいわけだ。同じ人命にかかわる人類にとっての大仕事をやっているという同志という意味で，今回のノーベル賞受賞はたいへん喜ばしいことなのである。（※もう１つ戦争というのがあるが，これはもっと大問題。戦争が起こると意図的に殺し合うのだからどうにもならない。）このクリックが防災につながる　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 09 Oct 2012 10:39:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ニシです。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51208/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51208/</guid>
      <description>ニシです。小久保さんの引退試合でノーヒットノーランをしてしまいました。ニシです。風邪をひいて２軍に落とされたことがあります。ニシです。９年連続初戦敗退の三重県から甲子園に出たことがあります。僕も初戦で負けました。ニシです。高校の名前を読んでもらえません。ニシです。名前を西遊記と間違えられます。ニシです。西のユウちゃんと呼ばないで下さい。ニシです。童顔が治りません。ニシです。ニヤニヤしながら投げて怒られたことがあります。ニシです。独り言を言う癖があります。ニシです。ノーヒットノーランの翌日，世間の話題は全部ノーベル賞でした。関西版のスポーツ新聞一面トップも金本さんでした。ニシです。ニシです。ニシです・・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 09 Oct 2012 06:00:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>杉村新先生の卒寿祝</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51165/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51165/</guid>
      <description>東京へ行ってきた。新しくなった東京駅！雨なのに大勢が写真撮ってた。そう，この「新」東京駅を見に来た・・・のではなく，「新」　先生に会いに来た。大学時代の指導教官＝杉村新先生の卒寿祝いを同期の有志でやろうということになったのだ。この先生，東大におられたのだが，我々の学科を作るべく，神戸にやってこられたのだ。まあ，ここに書きつくせないほどスゴイ方で，卒業して２５年以上経っても我々のことも含めて，卒業した学生のことを事細かに記憶されておられる。「学問的な興味より人間に興味があった」などとおっしゃっていたが，学問的にも世界の杉村新と称される。９０歳なのにまだまだ先生は矍鑠としておられるのに，我々５０歳手前の方が衰えを隠せない・・・どの地学教科書にも出てくる火山フロントの概念を提唱したなど，ノーベル地学賞があれば受賞されていたであろう功績の持ち主。そういう先生が我々を丁寧に指導していただいたので，皆すごい感謝の気持ちを持っている。大学の立派な教授は研究に興味があって教育は適当にやりがちなのだが，昨日，先生は我々に面白いものを見せて下さった。我々に授業していたときのメモ。その日の座席が記してある。どうやら毎回の授業で，誰がどこの席に座っているか書き留めておられたようなのだ。出席を取られていた記憶はないのだが，ちゃんと毎回誰が来ているか把握されていたということ。しかも，全員の顔と名前が一致しているわけだからすごい。中学高校や塾でも生徒の名前を覚えてない先生がたくさんいるのに。見ると，やはり私は一番前の席に陣取って，熱心に受講していたようだ。というより，今思えば前列に陣取っている連中はみんな地質学の講座に進んでいる。座席にそういうのが現れていて面白いと思った。２軒，６時間ほどの会であったが，学生時代のいろいろなことを思い出して非常に楽しい時間を過ごすことができた。いや，ホント大学っていいところだ。今の中高生にはわからないだろうが，ぜひ大学へ行って，友人，恩師も含めて一生の宝をゲットして欲しい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 08 Oct 2012 08:40:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プロ野球を今年引退する選手でチームを作ったら強そう・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51130/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51130/</guid>
      <description>例年になく強そうに思うが，どうだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 07 Oct 2012 01:05:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震雲を信じるような人になってはいけない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51088/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51088/</guid>
      <description>今日は朝から波状雲がいっぱい。　大気が波打つと雲も波打つ。上昇気流で雲ができ，下降気流で雲は消える。それが繰り返されて波状の雲ができる。そう珍しい雲ではないが，今朝は結構雄大なスケールで波打っている。かねてから危険だと思うこと。地震雲。これをさかんに喧伝している輩がいる。もっとうさんくさい現象と地震を関連付けている怪しいサイトもある。そういう似非科学サイトを信仰する一般の人が多いのが心配。これをなくしたい。だから教育が必要なのだ。科学的なアプローチで研究しているのを否定しているのではない。この区別がつかない人も多い。ちゃんと研究するのはむしろ歓迎。似非科学に乗らないような賢い人が増えて欲しい。特に地学ブログにそういう根拠の希薄な科学的でないサイトが散見される。このブログも見ていてくれるなら，聡明な人はそれに気づいて欲しい。ほとんどカルト宗教と同じで，一旦信じてしまうと抜け出るのはたいへんかもしれない。しかし，似非科学で人命が救われることはないと思う。不安を煽っているだけにしか見えない。今日のような波状雲の写真を撮っておいて，２週間以内に地震があればそれが予兆だとかいう。２週間もあれば，見慣れない雲の１つや２つは必ずある。一般の人は普段あまり空を見ないのだから，見慣れない雲が多い。それだけのこと。そういう要素に埋もれてしまうような事象が地震雲だ。★こういう意見に賛同して下さる方，クリックで応援お願いします。１位の方が，世間の人が多く読んでくださると思いますので。　　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 06 Oct 2012 10:33:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文の試験で出題者が求めているもの</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-51055/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-51055/</guid>
      <description>模試で現代文の得点が安定しない生徒が多い。これはある意味あたりまえなのだ。原因は学校の国語の授業と模試が全く別モノだから。学校の授業は教科書の文章を何日もかけてじっくりやる。模試は初見の文章を短時間で解く。全くアプローチの仕方が異なる。学校の授業が悪いわけではない。ほとんどの場合，きっちり授業をされているし，生徒も国語力がついているはず。逆に，国語力がついていない生徒は学校の授業をしっかり聞いていないからだ。しかし，模試での現代文は全く点数がとれなかったりする。実は私もそのクチだった。それが高３になって，急に点数がとれるようになった。考えてみれば，そんなに急に国語力がつくはずがない。得点するのに必要な国語力は持っていたのだ。その国語力とは何か。ズバリ「言葉をさがす力」である。それがわかると模試（入試も同じ）で問われている言葉をさがすようになる。文章全体をジックリ読む時間はないのだから，単語をさがして解いていく。すると面白いように答が見つかるというように問題がつくられている。そういったことをウチの塾では教えている。今まで，国語の試験の解答を見ても納得がいかなかった生徒も，ウチの塾の説明には心底納得する。具体的には，設問でさがさせている言葉に蛍光ペンで色をつける。その色をつけた周辺に答がある。選択肢のある問題なら，その言葉が入っているだけで正解が１つにしぼれたりする。たったそれだけ。そういう指導を何回かやって，あとは数十題の問題演習をすれば，かなり言葉をさがす名人になってくる。すると点数が安定してくる。学校の国語の授業は確かに国語力をつけている。ウチの塾の解き方はそういう意味では国語力のごく一部だけをピックアップしている。しかし，現実に多くの入試問題は出題者がさがして欲しい言葉の「言葉さがしコンクール」なので，そういう力をつければ点数が安定するのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 05 Oct 2012 16:01:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教材費をケチってはいけない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50977/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50977/</guid>
      <description>塾生への連絡にも書いたが，生徒が自由に使える教材はいいものがあればどんどん増やしている。一方で，生徒が直接使うことが少なくても，こちらの研究用にも大量の教材を購入している。たとえばコレ↓１冊４０００円以上するが，毎年の多くの大学入試問題が教科ごとに一覧できる。この冊子は学校の教員時代からやっているのだが，全体の傾向（流行り廃り）を研究するのに都合がいいのだ。もちろん全ての問題を解く時間はないので，どの大学でどんな題材の問題が出たとか，今年はこの題材が多いなとかを見る。特に，冊子の最後に載っている分野別索引が役立つ。具体的には物理なら５〜６年前に比べて力学が少し減っていて波動分野が増えているなどの傾向を見る。それでいて，ドップラー効果の出題数は以前よりも減っているので，他の波動分野の重要性が高まっているかもしれないと仮説を立てるのだ。これも単年度だけの現象かもしれないので，逆に来年はドップラー効果が多く出題される「隔年現象」も視野にいれておく。さらに京大で光のドップラー効果が扱われたことなども頭の片隅にしっかり置いておく。入試問題研究をやらずして，受験指導のカリキュラムなど作れないし，そういう日日の努力が信用に結びつくのだと思っている。こういう研究用教材や自習室用教材に加えて，ウチの塾は普段の授業で生徒の教材費をいただかないので，書籍費がかなりかかる。たぶん若いサラリーマンの年収くらいかけている。しかしそこをケチっては意味がない。教える側のスキルも含め，最も良い環境を売っているのであり，それを購入していただいているのだから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 04 Oct 2012 10:26:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自習室を賢く使いましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50975/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50975/</guid>
      <description>中３生は前期末や２学期中間考査の時期ですし，今月末から来月にかけての実力テストの準備もあります。今からの勉強量で行く高校が２ランクくらい変わりますので，しっかりと頑張って下さい。当塾は宿題を出しませんが，自習室での勉強は積極的に利用したらいいと思っています。参考書，問題集は高校生用に比べて少ないですが，それなりに置いてあるので活用して下さい。計算用紙，自由帳が使い放題。質問もいつでもOKです。「こんな教材を置いて欲しい」など，要望をつぶやいてみたら買っておくかもしれません。頭を使って上手に利用しましょう。先日，新しく購入したモノ　　　↓↓↓↓↓</description>
      <pubDate>Thu, 04 Oct 2012 07:05:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大切なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50920/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50920/</guid>
      <description>教え子でフォトグラファーの岡本卓也君がスタジオを開設したので行ってきた。ビューティー系でファッション雑誌や広告写真などを撮っている。今はデジタル全盛だが，昔の白黒ネガ現像の懐かしい話をいっぱいして帰った。スタジオに社訓みたいなのがあった。どこかの社訓をそのままパクってるらしいが，いいことが書いてある。「信頼」「本物」「厳しさ」コレ，ウチの塾にも使えると思った。こういう一本筋の通った（三本やんけとツッコまないで）仕事をしていると成功間違いなしだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 03 Oct 2012 10:01:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風のエネルギーについての薀蓄</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50882/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50882/</guid>
      <description>先日の台風も各地に被害を出した。発達した普通の低気圧（温帯低気圧）でもすごい風が吹いたりする。台風と温帯低気圧の強いのはどうちがう？これはそもそものエネルギー源が違うのだ。温帯低気圧は上空に冷たい空気＝重い空気があって，下方に暖かい空気＝軽い空気がある。それが「くりんっ」と入れ替わるように動くからそれが風になる。空気の位置エネルギーが温帯低気圧の原動力だ。一方，台風は水蒸気の持つ潜熱がエネルギー源。水は蒸発するときに熱を奪う。だから水蒸気はその奪った熱を持っている。熱が潜んでいるので潜熱という。台風は大量の水蒸気を含む湿った空気でできているので，膨大な潜熱を持っている。これが原動力になっているのだ。どれくらいのエネルギーか，先日の台風で見てみよう。下図は予報士が使うマニアックな資料。日本の絵（わかるかな？）の南部に台風がある。そのあたりに３４８という数字があるが，これは相当温位という数値。要するに，水蒸気の持つエネルギーをすべて絞りだしたら，どれくらいの気温になるかを表している。３４８というのは絶対温度（K)なので，２７３を引くと摂氏温度になる。３４８−２７３＝７５℃気温が７５℃にもなるような熱エネルギーをもっていたのだ。台風の中心部はもっと高い値になっている。そのエネルギーはすべて気温になるのではなく，強風を起こすエネルギーになったりしているのである。このように台風は南国のエネルギーを中緯度へせっせと運ぶ役割をしているのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 02 Oct 2012 10:46:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風一過</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50819/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50819/</guid>
      <description>いや，すごい台風でした。まあ，進行方向の西側だったんでこれでも少しマシだったわけで，改めて台風のエネルギーの強さを感じました。今ごろ東北に行ってるはず。被災地の浸水，大丈夫かな。朝，塾に来ると，西の空に満月。そうだ，コレはまだ中秋の名月？夜は明けてないのでセーフ。昨夜は月見どころではない天候だったので忘れてた。東の空からもうすぐ太陽が昇ってくる。今週もスタートです。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 01 Oct 2012 06:39:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2012年度後半予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50808/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50808/</guid>
      <description>３月までの予定です（PDF）　　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/1748.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;2012後半期予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 30 Sep 2012 17:51:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１０月行事予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50807/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50807/</guid>
      <description>１０月行事予定表（PDFが開きます）　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/1747.pdf&quot; target=&quot;_self&quot;&gt;１０月予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 30 Sep 2012 17:45:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓中続報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50805/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50805/</guid>
      <description>さすがに暴風圏に入ってきたので，外はスゴイことに。ドアの下から風圧で水が入ってくる！タオルでバリケードを築いて防戦中。シャムワオ欲しい・・・外は嵐でも塾生は集中して勉強中。すばらしい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 30 Sep 2012 15:37:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日曜特訓中</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50795/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50795/</guid>
      <description>本日も日曜日特訓実施中。暴風警報出てるけど・・・今は嵐の前の静けさって感じ。帰宅する頃にどうなってることやら。ただ，塾内に雨風が入ってくるわけではないし（若干浸水したことあるけど・・・）丸一日勉強するにはココが一番だろう。帰宅時にずぶ濡れになるリスクよりも一日きっちり勉強するメリットをとった塾。これが学校だとそうはいかない。暴風警報だと有無を言わさずに帰宅させる。いくら安全に来られて安全に帰宅できる生徒でも強制的に帰宅。一部の安全に来られない人に合わせるので仕方ない。ウチのような塾は完全に個別に教材設定しているから，誰かに合わせる必要はない。各ご家庭で塾で勉強するのがいいと判断されたら使っていただいていいのである。もちろん危険と判断されて今日休むのもよい。その場合は今日の受講料はちゃんと返金させていただく。余談だが，学校で暴風警報が出て授業がなくなると，一番喜ぶのは誰？実は学校の先生方だったりする。授業したくないのならその仕事辞めたらいいのに。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 30 Sep 2012 10:27:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風時の日曜特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50755/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50755/</guid>
      <description>明日３０日は日曜特訓ですが，台風が心配されます。天候がどうであれ，全員分ご用意しておきます。来られる場合，自家用車での送り迎えがよいと思います。塾生が自転車で来るのは危険です。危険と判断したら特訓はキャンセルして下さい。こういう場合は特訓料を返金します。</description>
      <pubDate>Sat, 29 Sep 2012 11:34:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ホンモノの集中力を発揮した塾生たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50752/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50752/</guid>
      <description>ウチの塾の「売り」は何と言っても集中できる環境である。それが実現できていることを如実に表す出来事が最近立て続けに起こった。１件目は水曜日のこと。最終講の最中に入口の上部の蛍光灯がチカチカした。切れるのかと思って見ているとなんと白煙が出てきた。勢いが増してきたのですぐに電源を切った。幸い，奥で受講しているところの蛍光灯ではなかったので，授業に支障はほとんどなかった。翌日確認すると，ｺﾝﾃﾞﾝｻｰが破裂してた。しかし，教室の前の方の生徒は白煙が出てきたし，少し悪臭もしたので何事かと思っただろう。これが躾けのできていない塾なら大騒ぎになったに違いない。ところがウチの塾では質問などは別として一切しゃべってはいけないので騒がない。それにコチラの対応が落ち着いているので，大事ではないとすぐに判断できるから，それを確認するとまた自分の勉強モードにもどれるのである。２件目は昨日のこと。近くに踏み切りがあるのだが，どうやら人身事故があったらしい。それで，塾のすぐ横に大きなサイレン音をたててパトカー，救急車，JRの車などがやってきた。特に，最初のサイレンでは何事かと思うような音量だったので，さすがにほとんどの塾生が外をうかがうべく顔を上げた。しかし，今度も私が平然と他の生徒へ指導を続けているのを見て塾の勉強にかかわる事態ではないとすぐに悟って，各自の演習に気持ちをもどすことができたのである。まあ，普通に考えたら塾の周りでサイレン音が響き，赤いランプがチカチカしていたら落ち着いて勉強なんかできないと思うかもしれない。しかし，それで勉強が手につかないのは集中力が育っていないのである。本物の集中力は，熱中とか没頭とは違う。外へ開いたものなのだ。これがわかっていないと集中させているつもりが，今回のようなハプニングで簡単にくずれてしまう。つまり，自分の内にこもって，外界と隔絶した状態を集中していると勘違いし，心地よいと思っているようではダメなのだ。そうであれば，授業中に白煙が出てきたりサイレン音が鳴ると「邪魔された」と感じて不快になり，その見せかけの集中が途切れてしまう。一方，外へ開いた本物の集中力を持った生徒は動じない。意識は常に360°外界にも向いているので，自分が今世の中のどの位置，どの状況にいるのかを測りながら演習をしている。普段，隣の生徒を指導している講師の声は聞こえても直接自分に関係ないので聞き流す。場合によっては自分に関係あると思って盗み聞きしておく。外の踏切の音，電車の音，バスの音などは相当に聞こえるが，今の自分に関係ないので聞き流す。講師が全体に注意を呼びかけるような場合は関係あるので全員が反応する。お母さんが昼寝をしていて，周囲の騒音では目を覚まさないが，添い寝している赤ちゃんが小声を出したらすぐに起きるのと同じ。必要な音にはしっかりと反応する。そういう意味では，昨日のサイレン音のときにほとんどの塾生が顔を上げて外をうかがったのは集中できていた証拠なのだ。あれくらい異常な時にはそれを確認しないといけない。それで，瞬時に外の様子と塾長の様子から塾には無関係で大丈夫だと判断して演習を続けることができたのである。こういう集中の仕方は世の中ではとても大切になる。特に防災の観点からとても重要だ。勉強の中身だけでなく，ウチの塾の本物の集中した空間も一生の財産になると思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 29 Sep 2012 09:46:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格可能性が高くても受験できない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50703/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50703/</guid>
      <description>たとえば，関西大倉に行きたい生徒がいた。塾の模試では９０％の判定。（100％の判定は出さないので，事実上まず絶対合格する圏内）この生徒，な，なんと，学校の最終面談で受験不可。どういうこと？おそらく実力テストの点数が１点足りなかったからだが，そんな指導をしてしまうのが公立中学校の進路指導なのだ。（これは担任にもよるので，アタリハズレの問題）それでウチの塾に相談に来られたのだが，しっかりアドバイスさせていただいて，めでたく関西大倉さんにお世話になっている。こういう話は他にもたくさんある。学力のある生徒を高校側が拒むはずがない。だから，受験すればいいのだ。中学校の先生に受験校を決める権利はないのである。学校にすべて任せていると子供の可能性をせばめることになるケースがある。だから，学校で懇談して，思うような受験ができない場合はぜひウチの塾に相談に来られたらいいと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 28 Sep 2012 09:13:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの塾が宿題を出さない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50654/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50654/</guid>
      <description>よくある質問にも書いてあるが，本当によくある質問は「宿題はないのですか？」だ。（本当によくあると言えば本当はあまりない質問も載せてあるのかとツッコまれそうだが・・・）答えは→「ないっ！」（キッパリ(^.^)/~~~）え゛ぇ〜っと驚かれそうだが，ないものはない。理由はいろいろあるが，どう考えても「出せない」のである。宿題を出した瞬間に矛盾が生じるのだ。つまり，ウチの塾は「宿題」を家でやらずに塾で目の前で解いてもらう塾みたいなものだから。その「宿題」を持って帰られてしまっては，こちらの提供するものがなくなってしまう。どこかで書いた気もするが，ウチの塾は料理屋みたいなものなのである。しかもスポーツのアスリート向けみたいに栄養バランスを考えた最良の料理を最高の雰囲気の中で食べてもらう。食べっぷりを見ているから「これは大好物やね」とか「あっ，この肉はこいつには堅すぎたなあ」とか「ナイフとフォークの使い方から教えないといけないなあ」とか考えることができる。「宿題」はウチの料理店で「家でも食べるものを下さい」と言われたようなものなのだ。そうなると，その食材をまた選んで，その生徒の学習の進捗状況を考えて，また，家では冷めてしまうし，自分で食べやすいように別の加工をほどこして・・・などなど，新たなことがたくさん生じる。普通に授業を受けていただくよりも手間がかかってしまう。ウチの塾（店？）は手間ひまかけて選定した料理を，どのように食べるかを見て，さらにその生徒に合ったものをという循環でやっているのに，授業と別の新たなモノを手間をかけて用意するのはどうしても難しい。コスト的には通常授業を受けていただくのと同じかそれ以上にかかってしまう。第一，お金をいただいたところで，その手間をかける時間が実際上厳しいのである。昼間や休日の相当な時間を塾生の解いた演習の吟味，次回の教材選定と演習範囲の設定に割いている。さらに個別に教材を作成する場合もあるし教材研究もある。ここに宿題の設定も入ると相当に厳しい。これは学校の先生方も同じで，生徒の側から見ると授業している間だけが先生の仕事のように思うかもしれないが，実際はよい授業をする先生は授業の時間より多くの準備をしているのである。したがって，宿題を提供することはできないが，生徒の側からもっとうまく塾を利用する方法がある。これは実際にそうしている「かしこい」塾生が何人もいるので，ぜひそうして欲しい。具体的な内容はここには書かない。塾内は塾生どうしの会話は一切禁止なのだが，授業以外の時間帯にも私に話かけたり相談するのは一向にかまわないのである。ただし，「自習用の教材を下さい」とか「どんな問題集がいいか教えて下さい」という相談には，基本的には答えていない。理由は今書いた通り。「市販の問題集の中から自分で気に入ったのを使いなさい。」としか答えない。市販の問題集はどれも悪くないと思う。後は本人の感覚の問題だろう。大切なのはアレコレ迷っているヒマがあったらどれでもいいからまず始めること。買ってみて合わないと思ったらそれは捨てて次のを買えばいい。それをもったいないと思うから相談に来るのだろうが・・・「塾の問題集を売って下さい」というのもあったが，これも無理。市販されていない理由は塾でしか提供できないからであって，それを売ってしまったらウチは本屋になってしまう。しかも塾以外の人に売ってはいけないことになっている本を売るヤバい商売になってしまう。さて，こういう状況でどうすればうまく利用できるか。そういうことを考えられる人間が役に立つ人間に育っていくのではなかろうか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 27 Sep 2012 07:48:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テレビ各社の呆れる高給ぶり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50598/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50598/</guid>
      <description>いつも調べて不快に思うこと。マスコミ，特にテレビ社員の超高給ぶり。プレジデントによると，生涯賃金が５億円を超える。ご，５億円？いいですか？５億円ですよ。５円置くんじゃないですよ！総合商社でも４億円だ。こういうのは一切報道せず，庶民の味方のフリをしている。しかも，他の高給業種（テレビに比べたら半分）の不祥事を見つけては世間に喧伝している。東電などは気の毒なもので，他の電力会社より２００万円も減らされている。これもテレビをはじめとするマスゴミの力である。東電の社員は何か悪いことした？たとえば関電の社員と比べて，何も変わらない仕事をしていたのだ。たまたま自然災害に対する備えが，これは人類全体の油断だったが，足らなかっただけだ。この自然災害に対するテレビ報道が十分だったか自省しろと言いたい。まあ，もっと世間の人はテレビの人達が世間ではあり得ないくらい高級取りで，庶民の感覚など微塵も持っていないことを知るべきだ。みんなのために働いている公務員や国会議員は給料を下げられ，自分達の利権を守るテレビ各社の高給は保たれる。広告業界や国やその他いろいろなところとの癒着だらけなのに一切報道はされない。だって，報道する側だから。それに警察や検察とも癒着があるのだろうし。恥ずかしくないのだろうか。今，日本で一番破廉恥な生き方をしているのがテレビ局の社員である。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 26 Sep 2012 16:40:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昨日の答</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50557/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50557/</guid>
      <description>どうして15.7ｃｃなのかの答はコレ　　　↓円周率ですね？？まだわからない？3.14を２で割ると1.57でしょ。10倍すると15.7でしょ。問題文にヒントがありました。直径20ｃｍの受水器ということは半径は10ｃｍ。面積は10×10×3.14で314平方センチ。そこへ１ｍｍの雨が降ると，１ｍｍは0.1ｃｍだから，314×0.1＝31.4立法センチ＝31.4ｃｃなのです。転倒マスの容量を15.7ｃｃにしておけば，１回の転倒で0.5ｍｍ。１往復でちょうど１ｍｍの降雨となります。そういうわけで15.7ｃｃということにしてあるんですね。他に，雨量計にはいろいろと工夫がしてあって，よく見ると排水穴に金網があります。しかも二重にしてあります。これは中に虫が入ってこないようにするためです。決して排水を濾すためではありません。特に冬場は，降水が凍らないように雨量計にはヒーターがついていたりします。虫は喜んで入ってきますよね。で，中で巣でも作られたらうまく回転しなくなります。測器はいろいろと考えて造られているんですね。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 25 Sep 2012 06:10:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試の返却をします</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50525/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50525/</guid>
      <description>中学３年生。９月初めにVもしを受けていただいた方には今日から返却をします。成績について相談があればいつでも時間をとりますので，生徒さん，保護者の方は気軽に声かけて下さい。ただし，少々偏差値が上がった下がったと一喜一憂するものではありません。今回上がっていても，試験には誤差があるので，運不運のようなもので偏差値３〜５くらいは平気で上下します。毎回の上下は気にせず，長い目でみて上昇傾向かどうかを見ます。毎回２ずつ増えて，４回目に８増えたのならたぶん実力が上がっています。３減って，５増えて１減って４増えるみたいなパターンもあります。この場合はトータルで５増ですから，まずまず実力がついていますが，波があるので本番で失敗しないように留意することです。教科による特性もありますので，本当に一喜一憂すると損です。塾側は指導の参考にしますが，本人は気にせずに目の前にある勉強をしていくことです。さぼらなければ必ず実力はアップします。ちなみに塾全体の平均はこの２か月でプラス２です。だから，今回４増えた人も実は２くらいのアップかもしれません。たまたま２だけ多めに出たと思って下さい。逆に変化がなかった人も，出題の内容によってはプラス４にもなったでしょうし，実力的にはプラス２くらいの上昇はあるのです。そういうものです。塾の内容をやっていたら，平均して半年もやればだいたいプラス５くらいの実力アップになるはずです。あと半年，まだまだ上がるのでワクワクしながら勉強に励んで下さい。</description>
      <pubDate>Mon, 24 Sep 2012 14:21:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これが答です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50509/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50509/</guid>
      <description>わかりましたか？これが答え　　　↓アメダスで使っている雨量計の中身です。ヒントで示した漏斗状の部分は，濾水器といい，一度そこへ水をためて，上澄みを下の測器に流す働きをしています。どうして直接測らないかって？いきなり落下させると勢いがありすぎて，満杯でないのに傾いてしまいますし，大気中の砂などの異物を一旦沈積させて取り除く働きをするのです。ここで迷った人もいたかも。雨量計は直径20ｃｍの円形受水器で集雨するのですが，それにしてはあの部分は小さすぎますね。あっ，ボールペンは偶然写っているのではなくスケールとして入れてあるんですよ。知ってた？さて，ここで問題。公園のシーソーのように，というか「鹿威し（ししおどし）」みたいに片側に水が満杯になったら反対側に枡が転倒して雨量を測りますが，１回の転倒に要する水量は15.7ｃｃなんです。どうして15.7という中途半端な数にしたのでしょうか。わかった人には気象予報士試験の受験資格を差し上げます。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 24 Sep 2012 07:50:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ヒントその３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50496/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50496/</guid>
      <description>これ，ほぼ答です。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Sep 2012 18:11:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ヒントその２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50494/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50494/</guid>
      <description>まだわからないようですね。次のヒントはコレ！公園のギッコンバッタン。おまけのヒント＝当然のことながら，地学関係です。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Sep 2012 15:22:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ヒントです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50476/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50476/</guid>
      <description>これ何ぁ〜んだシリーズ第二弾，難しいですか？ヒント上部の▽の形の部分，ななめ上から見た写真はコレ。わかるかな。漏斗みたいな？わかった人はクリックで応援？正解者には某中学高校の写真部ポイント2000pt差し上げます。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Sep 2012 10:46:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何ぁ〜んだ？その２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50462/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50462/</guid>
      <description>これは何？「これは簡単や！」「言っときますが，ボールペンではないですよ！」「・・・・・それ言おうと思ったのに・・・」答を知りたい人は，クリックで応援ね＼(^o^)／　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 22 Sep 2012 22:55:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ブロードバンド予備校が取材に来た</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50380/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50380/</guid>
      <description>ウチの塾で導入している映像授業。ブロードバンド予備校。パソコンを使って，大手予備校の講師の授業を視聴し，演習も解説もついている教材だ。そのブロードバンド予備校がウチの塾の状況を取材したいというので応じた。この秋に導入を考えている塾さん向けに，既に導入している事例を紹介するためらしい。しっかりビデオ撮影して帰られた。ウチの場合は他塾さんとは立脚点が違うと思うので，お役に立てたかどうかわからないが，有効なツールであることは間違いない。それでお金が非常に儲かるというのを期待している塾さんは別の売り方をすればいいが，あくまでウチの塾の場合は本来の演習授業の補助教材的に使わせてもらっている。たとえば，いきなり入試問題の演習が無理な生徒には先にブロードバンド予備校の映像授業でポイントを押さえてもらい，ひととおりの演習をしてから本格的に入試演習をするとか。場合によっては学校で未習の分野，科目も映像授業でひととおり終えてもらえると演習に入れる。そういった使い方が多いが，ウチの塾は他の塾では真似のできない使い方ができる。たいていの講座はまず５０分の講義を見て，次に５０分の演習がある。その後さらに５０分の解説映像を見るようになっている。へたすると，１講あたり３時間かかるのだ。これを１日で消化するのはかなりきつい。夕方６時に塾に来れば夜９時には終えて帰ることができるが，クラブで７時以降でないと塾に来られない生徒も多い。そこで朝やっていることが有効になる。たとえば朝の６時半に来て映像講義を受講し，そのまま学校へ。演習は学校でやってもいいし，塾に夜７時に来てやってもいい。演習の解説授業を見て夜９時には帰ることができる。だから，１日で１講をきっちり消化していけるのだ。１講を２日かけるのと１日で終えるのではやはり進む速度が違う。どんどん受講して学力をつけられるのである。それから，他塾さんと違うのは，受講講座を塾長が見繕ってあげることができる点。普段の授業で接しているので，塾生の志望や学力などを把握しているからその進路にピッタリ合ったものを勧めることができる。東○衛星のようにマニュアル通りのおすすめに乗らされたり，必要もない講座を山ほど受講させられることはないのである。中身はさすがにまずまずの大手予備校講師をそろえてあるので大丈夫だ。私自身もそうなのでこう言うのもなんだが，大手予備校の講師っていうのは相当の力量がないとなれない。学校の教員免許が誰でも取れるのと対照的だ。スポーツ指導員の免許は誰でも取れるが，プロ野球選手にはなかなかなれないのとほぼ同じようなものなのだ。教えるプロの授業を受けるのがいいに決まってる。そういうわけで，他の塾でもこのような映像教材を利用して質の高い授業を提供してあげたらいいと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 21 Sep 2012 07:21:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査対策について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50333/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50333/</guid>
      <description>主に中学３年生の内申点確保のために，考査直前の日曜日に特訓を実施しています。ただ，中学校によって日程がばらばらなので，すべての中学校に対応できるわけではありません。また，中学１，２年生しか在籍していない中学校については対応しにくくなってしまいますのでご了承ください。本来，受験に向けての学力をつけるために勉強していただいてますので，特に中学１，２年生の間は考査直前にその場しのぎの勉強をすることはいたしませんが，とはいえ，考査１週前に試験範囲が発表された時期には，ほとんどの場合は考査内容の勉強をさせています。先日，考査期間中なので塾を休みたいという生徒がいましたが，それは本末転倒で，塾でも考査に向けての内容をやりますので，是非塾に来て勉強して欲しいと思います。もちろん，塾ですべての範囲をやることはできませんので，各自でしっかり試験勉強をするのに加えて，塾でもポイントを押さえた確認ができるという，二重に勉強できるというメリットを享受して下さい。もちろん中３生は，内申点のことがありますので，試験２週前くらいから考査内容を中心に演習させています。それに加えて日曜日の日程がうまく合えば，かなりの部分を塾で消化することができます。さて，高校生ですが，こちらは基本的には考査対策はしません。むしろ，考査中でも受験を見据えて実力強化に来るくらいでないと，思っている大学への進学ができないともいえます。目先の考査よりも確固たる実力養成をやるべきです。もちろん考査対策は各自でしっかりやるべきです。ですが，それは塾の授業でやることではありません。自習室で考査の勉強はどんどんやって下さい。質問もどんどん来て下さい。でも，授業は受験に向けた長期的なカリキュラムの中で演習してもらいます。そこの使い分けができないようでは，大学入試は到底無理です。これも念のために書きますが，内部進学や推薦入試で学校の成績が重要な要素である人には考査対策をします。あたりまえです。各自の進学志望において，最も必要であることを授業でやるのですから。いずれにしても，受験指導と看板に掲げているので，受験にマイナスになることはしません。塾の方針通りにやっていただいたら最も合格の可能性が高くなります。考査前や考査中に塾を休む人は，ウチの塾の最も良い点を使っていないことになります。上手に使って可能性を高めて下さい。これが理解できない人はウチの塾には全く向いていないので，他塾を考えられたらいいと思います。</description>
      <pubDate>Thu, 20 Sep 2012 13:52:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教え子がスタジオ開設</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50319/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50319/</guid>
      <description>昔，写真部で指導していた生徒がプロカメラマンになっている話を書いたことがあったと思うが，その彼が今度スタジオを開設したとハガキをくれた。教師にとっては教え子がどんな方面でもいいから活躍してくれることほど嬉しいものはない。順調にやっているようで楽しみである。勝手にリンク貼っておく。http://www.plusbe.jp/top/index.html&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 20 Sep 2012 07:11:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昨日の答です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50262/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50262/</guid>
      <description>いやあ，おかげさまで地学部門１位となりました。進学塾部門ももう一息です。さて，昨日の謎の物体は？方位磁石？いやいや，リング状の目盛の上がNすなわち北だけど，右がWで左がEになってますね。これは通常の方位と逆になっています。話せば長くなるので割愛しますが，そうすることで地層の向きを直読できるのです。そう，地層の走向と傾斜を測るモノです。教科書では「クリノメーター」と書いてある。でも教科書に載っていたり理科の授業で見たりしたのとはかなり風貌が違うはず。だって，最新型だから。旧来のものとの違いは，アクリル板でできていて，軽量，コンパクト。磁針部がオイル式で，フラフラしない。各辺に目盛があって，25000分の１地図の距離が直読できる。水準器が丸形になっている。透明なので裏から見える＝背より高いところが測れる。安い。地層は面であるから，面の向きを決定しないといけない。数学的には面の法線ベクトルを決めればいいのだが，地層の場合は地層面と水平面の交線の方向＝走向と走向に垂直に測った面の傾斜で面を決定する。走向で表すと地層を水平面で切ったらどの方向に伸びていくか（走っていくか）を知ることができる。山師はそういうのがわかっていた人たち。クリノメーターはそういうのを野外で測るためのモノです。ちなみにこの新型のは「クリノコンパス　テラ」　という名称で売られている。だから「これ何ぁ〜んだ？」の答はクリノコンパスかな。クリックで応援よろしく。正義のために戦っています。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 19 Sep 2012 06:23:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これ何ぁ〜んだ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50211/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50211/</guid>
      <description>これは何？「地図！」「そう，そう，国土地理院発行，「高槻」２万５千分の１地形図，って，そうじゃなくって・・・地図の上の，ほら，」「わかった！北！」「そう，地図の上は北って昔から決まってるよね。っていうか，透明でわかりにくいと思うけど・・・」「それ，早く言うてや。透明やろ？空気やんけ。」「もぉええわ」答を知りたい人はクリックで応援！１位になったら教えてあげるよ。あっ，答を知ってる人も応援よろしく。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 18 Sep 2012 10:15:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地質学会３日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50197/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50197/</guid>
      <description>今日は興味のある講演をちらほら見て，ポスター見て帰ってきた。授業で使えそうなネタがあったので，生徒向けに説明を考えてみようと思う。あとは大学の先生の裏話を聞いて帰った。こういうのが一番勉強になる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 17 Sep 2012 19:40:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地質学会２日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50163/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50163/</guid>
      <description>今日も大阪府立大学に行ってきた。数年後には大阪市立大学と合併するので，今はその詳細を詰めるのにてんやわんやらしい・・・大阪都立大学になるのかな？今日は中学や高校生の地学部のポスターセッションがあった。知り合いの先生がいる学校を中心に見て回ったが，まあよく頑張っている。堺東高校：降雨の水質変化を６年にわたって追いかけている。日本海寄りを通ってくる低気圧の時は酸性度が上がるらしい。岸和田高校：６ｍの津波が来た時に一時避難できる建物があるかどうかを自転車で走り回って確認。一時避難ハザードマップみたいなのを作成していた。湾岸の高速道路に一時避難できるようにしたら，かなりの部分はそれで助かるのにと思った。清水谷高校：顧問がアンモナイト屋なので，泉層群のアンモナイトについてのややマニアックな研究。単純にアンモナイト欲しい。で，午後はかねてから用意していた防災教育の新展開について地学教育のセッションで講演をした。ほぼ制限時間１５分ピッタリでしゃべった。（我ながらさすが！）１名コメントをいただけた。全く同感で同じようなビジョンを描いておられるとのこと。理科教師でありながら臨床心理士の方。あとで名刺をいただけた。こういうのはホント一人ではできないので，同士を増やさないといけない。そういう意味でその方も嬉しかったのではないだろうか。今日は第一歩なので，今後地道に裾野を広げていこうと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 16 Sep 2012 20:42:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地質学会初日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50119/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50119/</guid>
      <description>今年は大阪府立大学で日本地質学会第119年学術大会をやっているので行ってきた。行くと久しぶりにお会いする人も多い。前に会ったときは学校に勤めていたので今は塾をやってると言うと驚いてもらえる。明日の午後のセッションで防災教育について少し話すので，今日は下見といったところ。府立大では変成岩の研究をやらせてもらってたのでホームグランドみたいなものだが，講演は新しい建物なのでよくわからない。今日で様子はわかったので明日はなんとかなるだろう。でもまだパワーポイント完成してないんだなあ・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 15 Sep 2012 16:48:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>熱海市の頭の悪さに呆れ果てる話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-50054/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-50054/</guid>
      <description>静岡県熱海市が毎年３月に開いている「熱海湯らっくすマラソン」（市など主催）を、来年は中止することが１３日、市への取材で分かった。相模湾の海岸沿いを走るため、心配される「神奈川県西部地震」などが起きれば津波から参加者を守れないと判断したという。 （朝日）あきれてモノが言えない。（言うけど）熱海市はアホだ。市長がアホなのか職員がアホなのか。こういう判断しかできない無能に給料を支払わなくてよい。何が「参加者を守れないと判断した」だ。そもそも市民を守る気がないのと自分は仕事をせずに今の給料を守りたいだけだ。最低な人間の発想だ。本当に市民を守りたいのなら，あらゆる機会を利用して啓蒙活動をするだろう。むしろ積極的にマラソン大会を活用して，その時の参加者に揺れを感じたらすぐに高いところへ逃げるように徹底すればいい。大会を啓蒙活動のよい機会としてとらえるくらいでないとだめ。これで大会を中止するなら，普段の沿岸の道路はすべて通行禁止にするのか？低い土地の漁村などはすべて立ち入り禁止区域だ。そうはならないだろう？理想的には海岸を通らない道をつくって，住民は高台にすべて移転。それを強力に推し進める覚悟でやるならいいが，何か責任逃ればかり考えている腰の引けた行政を垣間見るようで，非常に気分の悪いニュースである。この国は根本的な治療が必要だということ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 14 Sep 2012 07:29:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>金本選手から学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49998/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49998/</guid>
      <description>阪神の金本選手が引退を発表した。鉄人もいつかは錆びてしまう。会見で印象的だったのは，誇れる記録として，連続フルイニング出場ではなく連続無併殺記録という話。地味だが１０００打席も連続で無併殺とはすごい。逆に阪急にいたブーマーなどは三冠王もとったが併殺王でもあった。併殺打ったら打率が２打席分下がるとかのルールが良いと思う。本人はそういうが，やはり休まずに出場し続けるのはすごかった。これは世の中高生もお手本にして欲しい。学校というのは無遅刻無欠席だと皆勤賞がもらえたりする。私などは病気で何度か休んだので縁がなかったが，少々のしんどいことがあっても休まないのがよいにきまっている。しかし，社会人になってからは仮病（おいっ）以外は病欠したことがない。ウチの塾は病欠で振り替えなどしていない。（珍しい塾？）休んだら授業料がもったいないのである。だから休まないようにすべきだし，病気になったらしっかりと「ガッカリ」して欲しいのである。そして，病気しないように体調管理も含めてしっかりとした生活を送ってもらいたいのだ。ちなみにウチの塾は営業日に私の病気で休んだことはない。特に早朝６時からの授業を続けている人はおそらく日本で私だけ。塾業界の鉄人と呼んでもらえる？日の出が遅くなってきたな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 13 Sep 2012 07:49:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ととのいました〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49969/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49969/</guid>
      <description>プレートテクトニクスの問題で，非常によく出てくるのがこの３つ。１：離れる境界２：近づく境界３：すれ違う境界１はプレートが生成する場所＝海嶺。２はプレートがぶつかる場所＝山脈とか海溝になる。３がトランスフォーム断層・・・これが意味不明。トランスフォーム断層についてちゃんと論じている教科書もないので，少し解説しよう。あれは，プレートが球殻であることに端を発する。球殻が２つあって離れていくとどうなる？下の写真のように，パックマンの口のように開くのだ。てことは，大きく開くところと口元の端っこでは拡大する速度が違ってくる。プレートが離れるということは球殻が回転しながら離れていくのでこのように速度差が生じるのだ。その速度差を解消するために，多数のトランスフォーム断層で，少しずつ拡大速度を調整して地球規模の大きな海洋底拡大を実現しているのである。プレートが球殻であることの良い例として，海溝の形がある。どうして日本海溝のような海溝はあのように弓型に曲がるのか。それは，たとえばピンポン玉をへこませたら，その縁がそのように弓型になるから。つまり，太平洋プレートが日本の下にもぐり込む時に，ピンポン玉がへこむようにペコッと裏向いて，その形で地下に入っていく。その縁があのように弓なりになっているわけ。ととのいました〜プレートテクトニクスとかけて，警察犬と解きます。そのココロは？「きゅうかく」がはたらきます！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 12 Sep 2012 16:52:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>9.11から11年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49860/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49860/</guid>
      <description>2001年の９月11日からもう11年になる。あのアメリカの同時多発テロの日だ。日本では，昨年の３月11日に大きな震災に見舞われ，それから１年半の日でもある。いずれも多くの人が命を落とした。災難はいつやってくるかわからない。今朝も塾に来て勉強している生徒たち。安全で安心して暮らせる世の中があたりまえのように思っているだろう。実はそうではない。日夜，いろんな人が努力を重ねてきてくれたから今日のこの平穏な日々があるのだ。そういうことを再認識するのによい日ではある。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 11 Sep 2012 06:58:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>秋雨前線の挙動は読みにくい。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49796/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49796/</guid>
      <description>今朝はどうもあやしい天気。雨が降りそうで降らない，いや降った。よくわからん！天気予報では降る予想だが，今日のような天気は降るとも降らないとも予想がつきにくい。だって，基本的には梅雨と同じような停滞前線の影響だから。この停滞前線，秋なので秋雨前線という。前線の北側が秋で南側が夏というのがわかりやすいだろう。今はそのせめぎ合いの時期。今日は夏ががんばったら前線が北上して大阪で雨は降らない。秋ががんばったら前線が南下してかなり激しく降ったりする。一応，気象庁自慢のスーパーコンピューターで計算して前線の動きを予測するが，まあほとんどあてにならない。初期値が少しでも変わると大きく結果が変わるのだから。でも悲しいことに，天気予報はしなくてはいけない。今日はわかりません，と言えないのだ。梅雨の時期と秋雨前線の時は，とりあえず傘を持って行くのが吉。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 10 Sep 2012 08:29:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プロ野球のボールをゲットする方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49784/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49784/</guid>
      <description>これは正真正銘，実際にプロ野球で使っているボール。だって，ファールボールとして飛んで来たのをゲットしたんだから。さっきまでマウンドのピッチャーが握っていて，バッターに投げて，バットに当たって・・・それが手元にある。これで通算３個目！その昔は，プロ野球のボールはホームランだけファンが持って帰ってよかったが，ファールボールは係りの人が回収に来て，代わりにバッヂか何かと交換だった。それがいつの間にかファンサービスでもらえるようになった。それ以来，何十回と野球場に足を運んでいるが，長い間１つもゲットできなかった。そりゃそうだ。基本，観戦はネット裏だから，めったなことではボールが来ない。数年前に平野佳寿という投手がオリックスに入って来た。その時勤めていた学校に平野選手の実家の近所に住んでいる先生がおられて，その先生を通じて切符を下さるという。ご厚意に甘えて観戦に行った。ライブシートというベンチのすぐ上の席。選手がベンチに帰ってくるときの表情がよくわかる特等席。で，そこではじめてファールボールをゲットした。要するに，ファールボールがよく飛んでくる場所っていうのがあって，その付近に席があればゲットしやすいということ。でもその席がなかなか手に入らないんだな。昔の西宮球場はガラガラだったから移動自由。当然ボールのよく来るところに座るのは可能だったが，当時はファールボールは回収されていた時代。また平野くんの座席いただけるとボールゲットできるかも。ちなみにボールはゲットできても試合の勝利はゲットできなかった。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 09 Sep 2012 19:10:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪青凌高校の説明会に行ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49704/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49704/</guid>
      <description>基本的に，高校の説明会には行かない。生徒にオープンスクールなどに行くのを勧めないのと同じ理由だ。結局はその日に学校のいいところ（場合によってはねつ造，やらせ）ばかり見せてPRする機会かもしれない。でも昨日は大阪青凌中高の塾長対象の説明会に行ってきた。学校の概要はむしろ知っているので，新しい情報を得に行ったわけではない。学校の誠意にこちらもお応えすべきだと思ったから参加させてもらった。要するに，そこの教頭先生が何度かウチの塾に足を運んで説明をして下さったりしたので，その誠意がすばらしいという話。たとえば今年ウチの塾から何人か中学生を受験させたところ，その生徒さんの様子の報告などをしに来てくれたり，高校生でウチの塾に来てくれている生徒もちゃんと把握してくれていたりする。ウチのような小さい塾が１００あって，それぞれが数人送ってくれたら数百人になるという勘定もあるだろうが，それを考えるともっと大きな塾を数軒まわった方が効率がよさそうだ。だから，生徒に対する指導も，効率が悪いけども一人一人に応じた丁寧な対応をしているような気がする。こういう姿勢って大切だと思うのだ。一方，他にもウチの塾から受験したり，実際に通っている私学もある。特に昨今は私学が人気なので，生徒は黙っていても勝手に入ってくる。すると，ウチのように聞いたことのない小さな塾１つなんてどうでもよくなるのだろう。一向に何の連絡もしてこないのだ。正直，大阪青凌さんだけが来てくれている。今後，数年してまた私学が生徒を集めるのに必死になる時期がまた来る。そのときに，不誠実な経営をしていた私学が泣くことになるのでは？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 08 Sep 2012 10:50:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験の願書が来た</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49654/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49654/</guid>
      <description>大学入試センター試験の受験案内を取り寄せた。大きな変更点は事前にいろんなところで聞いているだろうが，受験生はあらためて受験案内を隅から隅まで読んでおくことをおすすめする。読んでわからなければ進路の先生などに問い合わせること。塾生はもちろん塾で聞いてくれてもいいが，現役高３生の出願は必ず学校を通じてしかできないので注意。学校に黙ってコッソリ出願するなんてことは無理なのである。大きな予備校に通っている人はそこで指示があるし，みんな同じように動いているので出願しそこなうことはめったにない。ウチの塾は各自で取り寄せてもらう。こちらで用意してあげるのはカンタンだが，それくらい自分で請求できるようでないと話にならないと思うから。自宅浪人している人で，時々センターの出願をしそこなう人がいる。誰も何も言ってくれないのだから，自分でしっかりと出願時期を把握しておくべきなのだ。それすらできないようではそもそも受験資格以前の段階で資格なし。受験案内の中に受験料の払込票が４枚入っている。２教科以下と３教科以上で１２０００円と１８０００円の違い。実質２教科で受験できるところは少ないのでほとんどの人は３教科以上となるだろう。さらに後日成績通知してもらうかどうかを選ぶ。これはプラス８００円かかるが，ぜひ通知してもらうを選ぶべきだろう。合格，あるいは不合格になった後に通知してもらっても意味がないし，自己採点しているので自分の得点は知っていると考える人がいる。しかし，通知をもらって，実際の得点と自己採点した得点を照合してみて欲しい。これがピッタリ合う人は少ないのだ。まず自分のマークした解答を控える時の転記ミス。ひょっとしたらマークミスしているかもしれない。自己採点のときに完答で得点があるのに勝手に部分点を与えたり。その他，選択科目を間違えてマーク，あるいはマークせずに０点とか。不合格の原因がわかったりする。逆に，本当の点数がわかっていたら怖くて受験できなかったような大学に合格していたというケースもある。もしも本当の点数ならD判定。自己採点を間違えてプラス５０点くらいに見積もっているケースは結構あるのだ。それだとB判定だから受験したというケースもよくあるのだ。そういうことで，世の中のいろんなことがわかる。人生経験の一つとして開示された本当の得点を見ておくとよいのである。センター試験の出願期間は１０月１日から１２日。試験日は来年１月１９日・２０日である。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 07 Sep 2012 17:13:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やはり命が大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49628/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49628/</guid>
      <description>今日は昼間の浪人生の授業を他の日に移動してもらって名張まで行ってきた。母の兄，つまり伯父の葬儀。まあ８５歳だからいい歳だが，亡くなった当日もゴルフに行く約束をしていたくらいだから前日までピンピンしていたそうな。ちょうど，先日，駿台の後期授業がはじまって２か月ぶりに福岡に行ったら，いつもおられる先生が不在。聞くと，夏の間に亡くなったそうだ。こちらはまだ５０歳代なので，なんとも急なことだ。実は他の先生によると予備校業界は５０歳代でよく亡くなるらしい。よく亡くなるというと大袈裟だと思って聞いていると，結構な確率で亡くなっている。年に３人亡くなったこともあるそうで，本当にそうなら，この業界はきっと激務過ぎるのかもしれない。とにかく命があっての人生。いじめによる自殺もうまくすれば減らせるはず。医学の進歩でも命を助けることが可能。防災教育もちゃんとやれば将来の大勢の命を救える可能性がある。もっともっと人間は命を落とさないように知恵を出し，工夫していけるはずだ。そういうことを考えながら帰阪している最中，近畿道で事故車を見た。一番有効なのは自動車を無くすことかもしれないと思った。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 06 Sep 2012 18:22:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>880万分の１の避難訓練</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49555/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49555/</guid>
      <description>午前１１時。聞きなれないアラーム音とともに，エリアメールが・・・地震が来たときのことを常に考えていれば，逃げ遅れる可能性がかなり減る。そういう意味で，避難訓練は実際に動くというよりも思考訓練なのだ。だから，そういう機会を増やすのはいいが，今日のこの訓練を知っていた大阪府民は何％いて，携帯で受信できたのが何人いて，各学校での避難訓練がどのようなものであったかなど，データ収集して公表してもらいたい。今日，１回だけやって，「何かやった感」を大阪府が持つだけのイベントにしてしまってはかけたお金がもったいない。パフォーマンスだけで終わりそう。本気で防災力を高めようという気概が伝わってこないイベントだった。そもそもいくらかかってるのか知りたいな。ちなみに１１時すぎにダイエーに行ったが，誰も避難していなかった。８８０万人というのは大阪府民全員の数か？だったらどの会社もスーパーも塾も避難訓練しないと意味ないし。無責任なネーミングをした府の職員は別にお咎めなしやな。大切なのは８８０万人の一人一人が頭を働かせていざという時に備えるということだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 05 Sep 2012 11:55:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>かしこい生徒の質問</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49512/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49512/</guid>
      <description>昨日の授業で質問があった英文。Will you show me (      ) bags?この(     )にsomeを入れるかanyを入れるか。その生徒はそれまでの勉強で，「someは肯定文，anyは否定文や疑問文」と思っていたので，迷わずanyを選択。解答書を見るとなんと「some」だったので質問してきたのだ。ウチの塾は高校入試にだけ通用する，いわゆる受験テクニック的な事を教え込んだりしないので，逆に知らなかったのだが，どうやら世間では「someは肯定文，anyは否定文や疑問文」と信じて疑わない中学生が多いようだ。そうでない生徒は高校内容まで学習しているか，そもそも不勉強で区別しようと思ったことがないか。確かに，旺文社の分厚い参考書にもバッチリ書いてある。「一般に肯定文にはsome，否定文・疑問文にはanyを用いる。」I need some stamps. I don&apos;t like any of the plans.でも，Any of your friends is welcome.を例にあげて，「肯定文のanyはどれでも，だれでもの意味」とも書いてある。「一般に」とか「ふつうは」ということは，そうでない例もあるわけで，anyを肯定文に使うこともあればsomeが疑問文に使われてもかまわないのだ。さて，高校の分厚い参考書によると，「いくつか，という意味で使われる場合」とか「someが疑問文で使われる場合」など，場合分けしてある。生徒の質問にあったような「いくつか」の意味で依頼を表すのはsomeなのだ。だいたい肯定の答えを期待している時はsomeを使う。Can I have some more coffee?（もう少しコーヒーをもらえますか）と，ウェイターに聞くのは肯定の答えしか想定していない。むしろ，ある意味「命令」をやんわり言ってるだけなので，疑問文という感じがしない。というわけで，中学生が学ぶ受験向けのノウハウは，実際上は当てはまらないことも多いわけで，いろんな例文を覚えて実際の使用法を習得していく他ないのである。でも中学生のやる問題集はたいていsomeは肯定文，anyは疑問文と否定文になっていて，昨日質問のあった問題は普通の中学生がとまどってあたりまえ。でもその疑問点をちゃんと質問できた生徒はえらい。そうするとさらに確固とした本物の学力がついていく。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 04 Sep 2012 07:43:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>防災の日の翌々日にも・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49482/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49482/</guid>
      <description>昨日の情熱大陸で大木聖子さんが出演していた。美人地震研究者で有名な人。3.11後の地震学者のたいへんな生活を垣間見ることができた。先日書いたのと同じ，地震で人は死なないということがわかっている人でよかった。それで，この人はアウトリーチに汗を流していたのだが，そこでやはり行き詰るのだ。彼女は年間８０回も外部の人に講演しているらしい。でも，それは3.11の翌年の今だから多いだけ。一度に100人も集まらないので5000人にも啓蒙活動できていない。ひょっとしたら2000〜3000人程度。日本の人口１億人。3000人はその0.003％だ。わずかな割合の人が話を聞いてすごく地震学について詳しくなったとしても，それで全体の防災力が高まったとはいえない。こんなことを，税金から高い給料をもらっている多くの人がやっている。研究者1000人が同じくらい講演しても，全体の防災力は高まらない。言い方は悪いが，自己満足に終わるだけだ。たいていは専門分野の話だけ。地震の防災を聞いても，それで雷雨に対する備えの勉強にはならない。火砕流が来たら？土石流の備えは？総合的な防災教育を義務教育の間に年に複数回，９年間にわたって受け続けることを５０年間継続すれば，彼女のような研究者が少しずつ頑張っている防災講座の何億倍もの成果が出る。大袈裟でなく何億倍だ。こういうパラダイム変換が必要だとずっと言ってきているわけ。学校で教員が防災教育をするメリットはもっとある。だって，教員は教えるプロだから。研究者は所詮研究者。わかりやすく伝える方法を勉強していない。大木さんも自ら言っていたが，わかってもらっても行動してもらうのが難しいとも。そういう教育心理を勉強している教員だからこそ，本当に防災教育をすることが可能なのだ。そのために教員には必死で勉強してもらう。でもそれは教員の自信回復，信頼回復にもなり，崩壊している学校教育を立て直すきっかけにもなるという，さらなるメリットもある。この政策を与党に売りに行きたいが，与党がどうなるかわからないので今は土台をつくっておく。今日もすごい夕立。ちょっと虹が出た。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 03 Sep 2012 16:23:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>防災の日の翌日にも真面目に考えよう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49426/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49426/</guid>
      <description>昨日の夜はNHKで防災についての特番をやっていた。何人の人が見たのだろう。NHKのやることだから，あたりさわりなく，各方面に配慮した内容であったが，見ておいて損はなかったと思う。最大の問題は，せっかく良い番組を作ったとしても，ほんのわずかの国民しかそれを見ないということだ。奇しくも番組の最後にゲストが言った言葉がそれを象徴している。「こどもたちにしっかり伝えたいですね。」誰が伝えるの？まあ，全国の小中学生のうち，１％もこの番組を見ていない。見た大人のうち，何％がそれをこどもたちに伝えるか，はなはだ疑問だ。基本的に，現状ではこどもたちに防災についてしっかりと教育することは不可能なのだ。さすがに，昨年の震災の後，各方面で防災について講座が開かれることが多い。いろんな学会が責任感をもって，一般市民やこどもたちに防災講座を開いている。しかし，それらは所詮，昨日のNHKのさらに何千分の１の影響力しかないことに気づかねばならない。昨日の視聴率がどれくらいだったか知らないが，１％だとしても数十万人が見ていたと思われる。一方，防災講座で１０００人も集めたのはほとんど聞かない。先日，高槻市の公民館に気象台＆気象予報士会で防災講座をやったが，集まったのは年寄りばかり４０名だ。ほとんど社会全体の安全性を高めることに役立っていない。言っちゃあ悪いが年寄りに教育しても，３０年経ったら皆死んでるし。日本中で，学会や大学や市役所などが防災講座をやっているが，どれも似たり寄ったりだ。←クリックで図が大きくなります図で，黄色い部分は防災教育を受けない市民。これが大多数。そこで，私の構想を社会が採用してくれたらどうなるか。今までの無駄にたくさん開いている防災講座と異なり，すべてのこどもたちがしっかりとした防災教育を受けることになる。そう，学校教育で防災教育を受けることを法整備して義務化するのである。どのこどももやがて大人になって，社会の中心メンバーになっていく。現状とちがって，黄色い部分＝一般市民の全員が教育を受けている社会をつくることができる。どの大人にも防災についてのリテラシーがそなわっている社会は現在よりも格段に安全性が高まっているはずだ。５０年後の安全な社会を，今からつくりはじめようではありませんか。この話を手始めに今度の地質学会のセッションに出す。地質学会だけでなく他の学会などにも前振りしておきつつ，本丸は文科省と国交省，内閣府だ。そちらを動かさないと実現しない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 02 Sep 2012 09:52:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>防災の日に真面目に考えよう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49386/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49386/</guid>
      <description>今日は防災の日。なぜ今日９月１日が防災の日なのか，知らない人がいたら，防災教育がうまくいってない証拠だ。昔から，この日だけ避難訓練をしているのに疑問を感じていた。しかも型にはまった訓練。実際の現場でいかに冷静に最適な行動をとれるかを訓練する必要があるのに。ちょうど昨日，フィリピンで地震があって日本の沿岸に津波注意報が発令された。津波の波高予想は難しいので，第一報で５０ｃｍというのはわかるが，すでにフィリピン沿岸などで波高が２０ｃｍもないことが判明してからも２時間ほど「念のため」に５０ｃｍの津波に警戒し続けるというのはナンセンスだった。こういうことが「オオカミ少年」みたいなことになっていくのだ。もっと，真面目に取り組んでもらいたい。と言ってもどの部署の人も真面目にやっているつもりだろう。社会全体が不真面目なのだ。あれだけの被害のあった震災後，２年もしないうちにすでに風化している防災意識。まだ記憶の新しいうちに，みんなで真面目に防災に対する「しくみ」をつくろうではありませんか。構想は数十年後。社会の中核をなす人が，現状の防災についての問題点をひととおり全員がわかっているという状態をつくる。具体的には，今の小学生が毎年，複数回，きっちりとしたカリキュラムに沿って防災教育を受ける。「型にはまった避難訓練にはこういう問題点がある。」「オオカミ少年現象という心理的危険がある。」「防潮堤をいくら高くしても破壊される危険性がある。」「防潮堤はいざという時に閉まる保証はない。」「防災にはお金がかかる。」「防災にかこつけて悪徳業者がはびこることがある。」などなど，あげればきりがないが，問題点を共有した大人が多くなれば，そういう意識で行政を見ることにもなる。役所や議員に対する注文の内容も変わってくるだろう。その役人や議員も防災についての知識を現在よりもまともに持っているような社会に変わっていくはず。何より，マスゴミにいる現在の人はゴミだが，将来にちゃんと社会正義と知識を持った人間がちゃんと報道するようになるだけで，かなり社会の安全性が高まる。社会を構成するあらゆる人間が防災意識を高めることが，社会の安全性を高めるのである。現状はごく一部の意識の高い人だけが，防災講座を聞きにいったりするだけ。防災教育，講座は，現状あちこちで見られる。自由意思，自由参加。やる人も聞く人も自由。でもその人は全社会の構成員のごく一部だ。学校教育で全ての子供が教育を受ける以外にすべての大人がちゃんとした防災意識を持つには至らない。そこで問題点。学校教育でやるにしても，教える教員のスキルがまだまだ低い。早急にまず教員研修のしくみをつくるべき。しかし，こんなことは真面目にやる気になれば数年でできることだ。それを各方面からはたらきかけて実現させたいと思って，今動いている。このブログで独り言を言ってても社会は変わらないから，具体的に動かそうと画策中だ。今日は防災の日だが，その日だけ防災を考えるというようになってしまっている。むしろ，その日に何かイベントをやればノルマ達成でOKみたいな状態。防災について毎日考えている市民が１００％になれば，それはかなり安全な社会であるはずだ。私の考え，構想に「反対」の人に今まで出会ったことがないのだが，もしも反対意見を言いたい人はぜひ連絡が欲しい。逆に，反対意見がなく，大賛成の人が多いようなら，この方向性で動かないはずがないではないか。そういう希望の光が見えている。　　　　　　　　　　　　　　　↑破壊された堤防の向こうにあの「一本松」が写っている。陸前高田に行って，惨状を見てまわった。帰ってきて一本松の写真を撮り忘れたことに気づいたが，奇跡的にこの１枚に写っていたので，そのことにこの松の生命力？を感じた。この松の頑張りに応えてあげたい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 01 Sep 2012 11:22:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>未来予想図３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49346/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49346/</guid>
      <description>大阪府教委は３０日の教育委員会会議で、公立高校入試で合否材料になる府内公立中の内申書について、絶対評価を導入する方針を正式に決めた。大阪府はこれまで全国で唯一、相対評価を採用していた。導入時期は「中学校で絶対評価が定着してから導入する」として決定しなかった。 （朝日）という記事です。はい。得意の未来予想をしてみる・・・。５段階でつけるとして，全員に５をつけたり全員に１をつける先生が必ず出現する！全員に５をつけた先生は呼び出されて指導を受ける。指導を受けて常識的な評価に変更する先生もいるし，変更しない先生もいる。後者はそれ以上指導できない。だって，生徒の評価はその先生の専権事項であって，誰も介入できない。しかも，生徒の不利益にならないのだから。全員に１をつけた先生は呼び出されて指導を受ける。指導を受けて常識的な評価に変更する先生もいるし，変更しない先生もいる。ここで，変更しない先生には５をつけた先生と大きく違う圧力がかかる。１をつけられた生徒は入試で不利になるからだ。まず，保護者・生徒からクレームがくる。それで突っぱねたとしても，保護者と生徒は武器を手にしているのだ。それは「アンケート評価」全員に１をつけようものなら全員から非常に不満との回答が集まり，その先生は給料が減る。だから，そのうち１をつけなくなる。それどころか，全員に５をつけて，非常に満足だと回答してもらうようになる。これはどんな評価をつける先生にも働く力で，生徒に５を多くつけるほど，生徒や保護者からのアンケート結果がよくなる。したがって，年々評価５の生徒が増えていき，やがてどの学校のどの生徒も評価５がついてめでたしめでたし。とは，ならない！もっとおもしろいことになる。自然にまかせると上記のように全員５になるに決まっている。だから，あろうことか，各学校で，５は何人，４は何人，３は・・・と人数を決めて，１はなるべくつけないようになどと注意書きのついた「内規」がつくられる。実際は人数ではなく，全体の何％は５でというように割合を決められてしまうので，全員を５にするなどの極端な評定をつけられなくなるのだ。そう，それは絶対評価とは言わない。まさしく相対評価にもどってしまうのである。というわけで，大阪府で絶対評価を導入するなどという絵空事は実を結ぶことがない。現場が数年間混乱するだけで，現状の相対評価と何も変わらないのである。変わらないのであれば混乱する時期の生徒がかわいそうなだけなのだ。こんなアホなことを実施するのかどうか。実施時期が「中学校で絶対評価が定着してから導入する」となっている。定着してから？つまり定着しなければ永遠に導入されない。その定着の中身は今書いたように「内規」が定着することを意味するのである。絶対評価を導入する方針を正式に決めたが，実施する時には実質相対評価になるという予想。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 31 Aug 2012 11:45:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マスゴミと呼ばれる所以</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49305/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49305/</guid>
      <description>３０日午前４時５分ごろ、宮城県沖を震源とする地震があり、宮城県南三陸町と仙台市で震度５強を観測した。気象庁によると、震源の深さは約６０キロ、地震の規模を示すマグニチュードは５．７と推定される。この地震による津波の心配はないという。というニュース速報だが，すごく違和感と不快感がある。最後の表現。「この地震による津波の心配はないという。」どういう感覚で報道しているのか聞きたい。「気象庁がおっしゃるには，津波はないというが，本当かどうかわからないので各自判断して下さい。」なのか，「気象庁がそう言うけど，役所の発表は原発が安全だというのと同じで信用できないから各自で判断して下さい。」なのか，「津波が起こる心配をしている人がいるかもしれないし，気象庁が津波がないと言っているらしいから付記しておこう。」なのか，「自社の報道で，もしも津波がないと言い切っておいて，実際に津波が発生したら責任を問われるので，伝聞調で書いておいて気象庁の責任であることを明確にしておこう。」なのか・・・地下６０ｋｍでMが5.7なら津波が起きないのは素人でもわかる話なのに，依然としてこの報道姿勢であるのが気に入らない。あの東日本の震災を経て，今なお日本人のリテラシーがその程度なのだ。おそらく報道する側も不勉強で，この条件なら津波がないと言い切れるようになっていないのである。おそらく，気象庁が津波の心配がないと言うまではこんな報道をしていたに違いない。「念のために津波に注意して下さい。」これって，降水確率が０％という発表なのに，「念のために雨合羽着て長靴はいて，傘をさして出かけて下さい。」と同じ意味なのだが・・・現時点で阪神やDeNAの優勝がまずないと言い切れるはず。まあオリックスは可能性なくはないが（笑）＆（涙）問責決議で国会が空転すると言い切れるはず。人間のやることの方が，まさかということがあるが，こと津波に関しては深発の場合は起こらないし，Mが6.5を越えないと起こらない。こっちの方が誰だって自信を持って言い切れるようでないとおかしいのだ。５ｋｍも離れたところで誰かがささやいた声が聞こえますか？５ｍでも聞き取りにくいのに。深いと海底まで距離があって，津波を起こすエネルギーは伝わらない。そもそもM5.7だと海水を持ち上げるエネルギーがない。そういう常識が世の中にない証拠なので違和感があるのだ。だって，あれだけ世間の人に関心のあった津波について，誰もそういった知識を身に着けていないなんて。こういうことをマスコミがしっかりと報道していけば，自然と世の中の人に知識が浸透していくのに，やはりマスゴミと呼ばれるだけあって，そんな期待はできないということだ。学校教育の中に，そういう防災に関するリテラシー教育を法的拘束力をもって導入しない限り，安全な社会を構築していくのは難しいと思う今日この頃なのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 30 Aug 2012 07:41:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国語の問題を解く技術</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49264/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49264/</guid>
      <description>よくある相談で，「国語が苦手」というのがある。日本語なのだから，読んだらだいたい意味はわかっている。でも問題を解くと，どうも正解しない。「国語が苦手」には２種類あると思っている。一つは，漢字も含めて言葉を知らなさすぎる場合。これは今までの勉強が足りないので，勉強量を増やしていろんな事を覚えていくことが必要。もう一つは，何を答えるかがわかっていない場合。これはその答えるモノの見つけ方を教わればすぐに正解できるようになる。後者の場合，よくあるのは「自分の考え」を答えてしまうパターンだ。原発に賛成か，反対か。君の意見なんか誰も問うてないのに，反原発の意見をもつ生徒が選択肢に原発賛成の文言があると，まず真っ先にその選択肢を除外してしまうような間違え方。他に，理系志望の生徒に多いのが，確率１００％でそうと言い切れるかどうかで答えてしまうパターン。数学の証明であれば反例が１つでも示されればその命題は正しくないので，国語でもそのような選択肢をまず除外してしまう。ところが，国語では，ほぼそうであればそうなのだ。人は５０歳をすぎれば衰えがかくせないなどと書いてあって，「いや，そういう人が多いが，ますます元気になる人も世界中に１人や２人ではなかろう」と反例を考えて除外してしまう。これらの誤答パターンをなくすだけで正解率が高まるが，もっと根本的な「解き方」を教えてあげると正解率が飛躍的に高まる。その解き方の基本は「言葉をさがす」ということだ。単純に傍線部や空欄付近で使われている言葉，あるいは選択肢の中の言葉が本文の他の部分で出てきていないかを探す。１つあるいはいくつか出てきてたら，その付近に答えのヒントがある。まあ，それだけなのだが，このコツをつかむと今まで悩んでいた問題がスッキリ解決することが多い。こういうのは解く「技術」なので，本来の読解力を測定しているのか疑問ではあるが，現実に問題の多くがそのように作られているので，知っておいて損はないのである。ちなみに，私はこの技術を高３ではじめて教えてもらった。それまで，違うモノを答えていたので点数が取れるはずがなかったのだが，急に点数が取れるようになった。国語の試験でクラスのトップになった時は我ながら驚いたが，国語と数学の成績が反比例の関係にあったのは残念であった。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 29 Aug 2012 12:05:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>未来予想図２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49235/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49235/</guid>
      <description>２０２X年，大阪府立△◆□高校において。「だって，そうするしかないでしょう！」かつては数学オリンピックの生徒も指導していた数学科の三上先生は告白した。「でも，あんまりじゃないですか。本当に絶対値も三角比も教えなかったんですか。」教頭の小川はあきれてしまった。「保護者からの密告は本当だったのですね。」三上は黙ってうなずいた。「全部あのアンケートのせいなんだ。」前年度まで，三上の授業は完璧だった。数学の苦手な生徒にもなんとか二次関数，絶対値の概念，三角関数やベクトルがわかるように日夜工夫していた。「三上先生ねえ。熱心な授業もほどほどにしてもらえませんか？我々の授業が何か熱心でないように見えかねませんからねえ。もっと普通にやって下さいよ。」同僚の数学教師＝山崎の話はその時は気にならなかった。しかし，生徒のアンケート内容を知り，三上は愕然とした。【前年の三上先生のアンケート結果】非常に満足０％　満足３％　不満５８％　非常に不満２４％　その他１５％不満＋非常に不満が５０％を越え，非常に不満が２０％を越えると，減給１０％。これが３年間続くと普通科高校での教員から配置転換が必至。「私には妻も子供もいて，これ以上給料が減るとローンも返済できません。同じ学年を教えていた山崎先生のアンケート結果を見て決心してしまいました。もう難しい内容を工夫して教えるのはやめようと。」三上は肩をふるわせて言った。「だって，そうするしかないでしょう！山崎先生のアンケート結果って非常に満足が６２％，満足が３１％ですよ。高校で学ぶ新しい内容は言葉だけふれて，誰でも解ける簡単な問題しか扱わず，半分以上雑談している授業がですよ。それで生徒にお菓子を配って満足するって書いてもらってるんですよ。」&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 28 Aug 2012 13:46:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>未来予想図</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49225/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49225/</guid>
      <description>大阪府教育委員会は２４日、全公立学校の保護者や生徒に授業アンケートを行い、授業を受ける側からみた「授業力」を教員評価に反映させることを決めた。授業アンケートを教員の評価に直結させるのは、全国で初めてという。評価の結果は、給与などに影響する。（朝日）数日前の維新の会主導の話だが，こういう重要なことに世間の人はよく無関心でいられるものだ。つまり，教育についてと教育現場についてほとんど勉強せずに，イメージ先行で取り返しのつかない変革をしようとしている。それがかなり支持を得ているらしい。このような改革は現場で真面目にやっている能力の高い先生方のやる気をなくさせる方向なのだ。現状でも，かろうじて教育できているのはそれらのやる気のある先生方のおかげなのに，それがなくなると確実に現場は崩壊する。崩壊してはじめて世間の人がダメだと気付く。気付いてはじめて対策をする。教員養成から見直し。どう見直すかに１０年かかる。今の小学生が教員として中核をなす頃にましな学校になり始める。２０〜３０年後はましな学校になり始めるかも。（教員養成が成功すればの話）そこからましな教育が始まっても，ましな大人が育つのにはさらに２０〜３０年かかる。国家１００年の計という言葉は本当だ。１００年後の子孫のために，今後５０年は教育が崩壊した状態にするのも悪くはないが，もっと上手にやれば１０年後にもましな教育が作れるはず。つまり，今の教員にやる気を起こさせるようにすればいい。１０年でできることをわざわざ５０年かけることはない。早朝から勉強している真面目な生徒達。この子たちの子供が受ける教育が暗黒の時代真っ只中になっている予想。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 28 Aug 2012 07:53:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校案内の正しい見方７（教師陣編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49199/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49199/</guid>
      <description>★教師陣こういう講師自慢は予備校の専売特許だったが，昨今は学校のパンフレットに散見されるようになった。まあ，名前と顔写真入りで載っているので，その学校の自信の表れのようにも見えるが，これはあてにしない方がいい。そもそも，その先生に担当してもらえるかどうかは運次第。先に述べたクラブの指導者なら別だが，進学指導に実績のある教師がすべての生徒を見るはずがない。たいていは学年に所属しているので，３年に１回しか担当してもらえない。あるいは，最上位クラスしか担当しないのかもしれない。それに，教師１人の力で合格実績など出せるはずもなく，これも先に書いたが，学校の授業がすばらしいから難関大に合格したのかというとそれはわからない。それに，ある生徒にはフィットしても他の生徒にはどうも合わないなど，強力に指導する先生ほどクセがある。だから生徒とのトラブルが絶えない場合も結構あるのだ。学校案内のパンフレットはイメージだけのものだから，年寄りの多い学校でも若い先生ばかり載せたり，場合によっては教諭ではない講師をパンフレットに使用する。講師は来年その学校にいない可能性があるのに。それに，学校は予備校と違ってチームプレイで生徒を指導していくものだ。学年団というチームで学年を，担任と副担任と教科担当者でそのクラスを導いていく。突出した個々の教師の力量を宣伝に利用しているのは，集団指導の力が乏しい証拠と見えなくもない。具体例として私の経験を少し。私が高校の進学クラスを担任していた時，例年に比べて明らかに国公立難関大学の合格者が増加した。その学校で同じクラスから２名の京大生が出たのは過去２回しかないが，いずれも私が担任していたのだ。京大に行く生徒がいると当然阪大や神大に行く生徒も出る。しかし，これは私の教科教授能力が秀でていたからではないのだ。担当している科目（理科）だけが優秀になっても全く歯が立たないのが難関国公立大なのだ。で，何をしたのか。それはチームをうまく機能するように仕事しただけ。個々の先生方と連絡を密にとって，情報を提供し，担当の先生方の要望を聞いてそれが実現するように動いた。各先生方はそれなりに忙しいので，その調整をうまくやったのだ。そうすることで，チームとして生徒のめんどうを見ることができ，進学実績につながったのである。こんな風に，全体で生徒をしっかり指導しようとする学校を選ぶと後悔しないのではないかと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 27 Aug 2012 17:04:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校案内の正しい見方６（クラブ活動編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49173/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49173/</guid>
      <description>★クラブ活動学校は勉強だけしに行く場所ではない。クラブ活動は生徒によっては生活の多くを占めるので重要だ。どの程度のことをクラブ活動に求めるかを明確にして学校を選ばないと，特に私立高校の場合は失敗する。全く趣味の延長で，楽しく過ごす時間が欲しい生徒が，全国大会をめざして厳しく練習するクラブしかない学校に入ったら居場所がない。逆にクラブ活動の実績を踏まえた大学進学を考えている生徒が遊び半分のクラブしかない学校に行っても意味がない。これらの内容は，学校パンフレットからある程度知ることができる。強いクラブは全国大会○○年連続出場とか全国制覇とか書いてある。吹奏楽とか音楽関係でよく見られるが，指導者の名前がちゃんと書いてあれば気合が入っている証拠だ。卒業生にプロ野球選手やJリーガーがいるとか，パンフレットに載せる以前に強いかどうかの見当はだいたいつくものだが，ではそのクラブが自分に合っているかは微妙なところがある。多くのクラブは入学前に体験や見学をさせてくれる。実際に高校の試合を見に行くのもいいだろう。そうやって実際に足を運んでみないとやはり合う合わないの面はパンフレットだけでは全くわからないものなのである。できれば生徒と保護者と実際の指導者でお話しさせてもらう機会をつくるのがよい。ちなみに私の娘はテニスで高校進学したが，いろいろな学校の指導者と直接お話しさせていただいて，信頼できる方のおられる学校に決めた。その際に，パンフレットには載っていない特待生の条件も聞けば教えてもらえる。行動しなければ教えてもらえない。クラブ活動での進路の実際はどうか。プロになるかどうかはトップクラスの選手であって，そうなれればいいが，多くの生徒はレギュラーであってもプロのレベルまでは達しない。すると大学とか社会人で競技を続けることになる。昨今は不景気で実業団など社会人でスポーツを続けるのが困難な状況ではある。一方，大学でやろうと思っても，これもかなり狭き門なのだ。早慶で六大学野球をやろうと思っても，まず全国大会でベスト４以上の成績が最低限必要で，その中でも特に優秀でないといけない。PLの桑田や早稲田実業の斉藤佑樹のように優勝投手なら合格だ。関関同立くらいに入りたいと思っても厳しい。競技にもよるが，全国大会に出たくらいでは入れてもらえない。全国ベスト８とか悪くて１６で，主力選手であることが条件。少し条件が緩くなるのはAO入試だ。これは全国大会出場レベルのクラブで，たとえばキャプテンをやっていたなど，何かPRできるモノがあれば合格できたりする。全国大会に出場した（１〜２回戦負け）というレベルだと産近甲龍レベルだろう。吹奏楽など，文系の方はもっと厳しい。たとえば音大には入れるとしても，音大卒で仕事があるかというと・・・大学を卒業した後にどうするか。ちゃんと就職できるかどうかは人生にかかわる大問題だ。クラブ活動を主体にした人生設計はかなりのリスクがあると考えざるをえない。一方，勉強で大学進学を考えている生徒の方こそよく考えてクラブに入らないといけない。安易にだらだらと長時間練習するクラブに入ってしまったら，勉強する時間がかなり減ってしまう。一旦入ったら，人間関係もあるので辞めにくい。将来，それなりの大学に進学したいのなら，クラブ活動をあきらめて勉強に専念するのも賢い選択だ。よく学校案内に「文武両道」とか書いてあるが，たとえば大阪桐蔭高校が高校野球日本一で，進学は京都大学に５０人であっても，全国優勝の野球部員が京大に行くわけではない。京大に行く人は勉強ばかりに専念し，甲子園で優勝する人は野球ばかりに専念しているのだ。そういうのを文武両道というのかは疑問ではある。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 27 Aug 2012 10:17:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校案内の正しい見方５（進学実績編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49133/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49133/</guid>
      <description>★進学実績ここで合格・進学実績の見方にもふれておこう。まず，よくだまされるのが実数とのべ数の勘違い。卒業生が３００人で合格総数が４００人なら確実にのべ数だ。でも知りたいのは３００人のうち何人が実際に合格しているか。そういうのは問い合わせないとわからなかったりする。現役と浪人も混ざっていたりするので，現役で実際にどれくらい進学するかはパンフレットの数値からは見えてこない。一般にたくさん合格している方が見栄えがいいので，のべ合格数でしかも浪人も含んでいる数を載せてある。よく見ると過去３年間の総数を載せていたりする場合もあるので注意。さらに，コース別の合格者はほとんどのパンフレットには載せていない。載っているのは学校全体の合格者数。だいたい難関大は最上位クラスからの合格者が多いと想像はつくが，実際の数は問い合わせないとわからない。国公立大の合格者はほぼそのまま進学者の実数に近い。進学しない例は，まず，大阪府立大の工学域のような中期日程と後期日程のダブル合格がある。次に防衛大学校・水産大学校のような文科省管轄外を国立と読み替えて合格数に入れている場合。これも合格したからといって，進学するとは限らない。また，せっかく阪大に合格しても，あえて浪人してさらに京大などをめざす生徒もいる。しかし，ほとんどの国公立合格者は１校にだけ合格してそこへ進学している。一方，私立大学は一人でいくつもの合格が可能である。最近はセンター方式でも合否判定をするので，一人で１０通の合格通知をもらうこともめずらしくない。少し前に，多くの学校で，センター試験の優秀者に学校がお金を払って出願してもらい，合格者数を荒稼ぎしていたことが判明した。その後そのような学校は減ったが，とにかく私立大の合格者数はのべ人数ベースだとほとんどあてにならないのは常識である。それに，私立を滑り止めにして国公立に合格する者もいるから，私立大に実際に進学した人数を知るのは難しい。さらに，私立大学には推薦入試というものがある。推薦入試にもいろいろあって，高校側が推薦すれば確実に合格する指定校推薦とほとんど誰でも受験できる公募推薦がある。それに加えてAO入試というものもあってややこしい。（AO入試については以前に書いたものを参照）これらの内訳やコース別の人数などは高校に問い合わせないとわからないし，教えてくれるかどうかもあやしい。しかし，履正社高校はすべてオープンにしていて，細かいデータ冊子を毎年出している。こういう学校は信頼できる。さて，合格者数が稼げない高校はどうするか。「率」で勝負だ。たとえば「上位コースのうち○○％が難関大に合格してます。」のように書いてある。一方，難関大合格そのものも少ない場合はどうするか。現役合格率だ。卒業生のうち９０％以上が現役合格だと自慢する。しかし，昨今の大学受験情勢では，誰でも入れる大学というのが相当ある。それに，指定校推薦などは卒業生の数よりも多くあったりするので，そんなに高望みをさせなければ，ほぼ全員を現役でどこかの大学に入れてしまうのは簡単なことなのである。むしろ，現役合格は難しいが浪人してでも上位を目指す気概のある生徒にブレーキをかけてしまっているかもしれない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 26 Aug 2012 08:25:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校案内の正しい見方４（進路指導編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49103/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49103/</guid>
      <description>★進路指導私立高校に入るのなら進学指導が気になるところだろう。学校案内のパンフレットからどの程度のことが読み取れるか。結論的には，ほとんど判断できないといえる。なぜなら，学校自体が進路指導の有効性を判断できていないのが現状だから。パンフレットに合格した卒業生の声というのを載せている。あれは，図書カードをもらえるから母校の指導が良かったと書いてくれているだけで，実際は塾や予備校のおかげかもしれない。東大や京大に行く生徒の半数近くが塾へ行き，Z会もやっていたりする。東進の衛星授業を受けながら駿台フロンティアに通う生徒もいる。ウチの塾にも河合に通いながら京大に合格した生徒がいた。だから，学校の進路指導が優れているのかどうなのか,塾が良かったのか悪かったのかも皆目わからないのが実際のところだ。へたすると，学校側は生徒が塾に行っているのかどうなのかさえ知らない。だから生徒がどんどんできるようになっていくのが学校の指導が良いためと勘違いしている可能性もある。つまり，学校の進路指導がどうであっても合格する生徒は合格するし，しない生徒はしない。よくパンフレットに載っているのは，赤い本がたくさん並んでいる部屋（進路指導室）で進路指導の先生が生徒に何やら説明している風景。ああいった形で先生が生徒に何か説明するなんてことは実際はほとんどやらない。撮影用のやらせなのである。逆に言えばだれでもできるし，それで合格者がわんさか出るなら苦労はない。生徒の質問に答えるだけなのだから。生徒の質問といっても，自分で調べたらいいだけの入試科目の相談だったりするのだ。世間の人は，学校の進路指導に何を期待しているのだろう。その学校しか知らない極秘情報を仕入れて生徒に教えてあげる？そんなことできるはずはない。各大学の入試説明会に進路担当の先生が行って情報をもらってはくるが，どこにでも公表されているようなモノばかりだ。結局のところ，進学校ができることといえば，志を同じくする人間を集めて「受験は団体戦」などという担任の掛け声で各自を頑張らせるという構図しかないのである。そういう意味で，各学校のそれなりのコースに入っておかないと，モチベーション的に不利なのだ。つまり，進路指導をうまくやっている学校というのは，全体のモチベーションを下げないように情報統制をしている学校といえる。国公立大コースの生徒には私立の魅力などは一切見せない。関関同立コースの生徒には，関関同立の情報ばかり流すなど，競馬のブリンカーのはたらきをして目標に向かわせているのである。でも，そういった内容はパンフレットには書かない。どこかの国の情報操作みたいで印象が悪いから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 25 Aug 2012 13:51:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校案内の正しい見方３（建学精神編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49044/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49044/</guid>
      <description>★建学精神コレは意外に大切なのだ。一本筋が通った教育というやつ。時代の流れとともに，世の中が変わっていくので，変に生徒や保護者に迎合して何が大切かわからないご時世だ。そんな中で，１００年以上前から変わらずに大切なモノもあるはずで，それを実践する学校は何となく安定感・信頼感がある。特に宗教をバックにした学校はそれが強固なので，パンフレットに書かれている建学の精神や校訓に共感できるかどうか確認しておこう。だいたい，世の宗教家っていい事を言っている。だから多くの人を集めるわけだ。それに，宗教がバックにあっても洗脳されるわけではなく，改宗をせまられるわけでもない。例えば真言宗の家の子が浄土宗の学校に入っても全く困ることはないし，キリスト教の学校にだって入れる。日本人はそのあたりは融通が利くので，学校選びの際に宗教というのはプラス要因になる場合が多い。もちろん，宗教がバックにない学校も建学精神や校訓は大切だ。ただ，ちゃんと実践されているかは要注意。何か耳触りのいいことを書いてあるが，本当にそれが実践されているかは怪しい。時代に流される生徒・保護者に合わせつつ，進学実績＝生徒数＝お給料という発想で動いている可能性だってある。これはパンフレットを見てもわからない。ちゃんと理念とかをうまく書いてあって，理想的な教育が行われているように見える。ホームページやパンフレットは「こういう教育ができたらいいなあ」であって「こういう教育をしています」ではない場合があるので注意して読むべきだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 24 Aug 2012 07:12:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校案内の正しい見方２（設置コース編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-49021/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-49021/</guid>
      <description>★コース紹介私立高校でのコースほどわかりにくいモノはない。まず，名称が学校によってみごとにバラバラ。まあ，一般には進学とか総合コースがあって，その上位に特進コースがある。特進SのようにSがついてる方が上というのはわかる。これが特進と特進になるとわからない。他に，公立の文理科のように，文理コース・英数コースとか理数コースもある。類，類などもどっちが上位かわからない。実際，ある学校は類まであって，→→とアホ→マアマア→カシコだったり，他の学校は→→の順にカシコ→フツウ→スポーツだったりする。（ここでおわびと御願い＝アホとの表現が不適切だとお考えの方には不快な思いをさせまして申し訳ありません。ここは「アホ」を「その他大勢」と読み替えるか，塾業界での隠語「運び屋」と読み替えていただければ幸いです。「運び屋」は授業料を運んで来て下さる「お客さん」という意味です。ま，大阪でアホというのはある意味誉め言葉だったりしますし，普通の人という意味ですけどね。）それどころか，どれがアホでどれがカシコかわからないようにするために（としか思えない）名称を工夫？している学校もある。プレップコースとパワーコースはどっちが上？パスカルコースとスーペリアコースとクレセントコースは？それで，どのコースに行っても，一人一人の生徒の希望に応じた丁寧な指導が受けられるように書いてある。ンなわけない。基本的に，進学校であればトップのコースに有能な先生が集められて，手厚い教育が受けられる。私学といえども，有能な先生ばかりではない。中には相当なハズレ教師も混ざっているのだが，それはパンフレットからは見えるはずもない。コース制は，あくまでどの大学をターゲットにしているかで分かれているので，それなりの学力であれば入れるし，学力がなければその他大勢のコースになる。その他大勢のコースに行けば，ハズレ先生のいる可能性があるが，その中で頑張るしかない。場合によっては学年の変わり目で上位コースへの道もある。その基準はパンフレットには書いてないので，個別に問い合わせるしかない。ここは気をつけないと後悔することになる。入学時には「上位コースの道もあります」とうまいことを言っておきながら，実際はかなり厳しい条件だったりする。「中卒でも総理大臣になった人がいる」とか「高卒でも一流企業に就職した人がいる」とか「三琉大でもベンチャー企業で大金持ちになった人がいる」みたいな甘い誘い？実際にあなたがその大逆転組に入る可能性はかなり低い。入ってから頑張ろうと思わずに，はじめから上位コースに入れるように中学生の時に頑張っておくべきなのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 23 Aug 2012 19:25:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校案内の正しい見方１（写真編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48993/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48993/</guid>
      <description>各私立高校が生徒募集に忙しい夏を過ごしている。大阪は私学に追い風が吹いているとはいえ，だからこそここで生徒が来てくれないようでは存亡の危機だ。今回は，一般の生徒・保護者が見落としがちな学校案内パンフレットの見方を紹介していこうと思う。★写真にだまされないまず，表紙をかざるようなかわいい生徒，イケメンの生徒はモデル（笑）基本的に，パンフレットの写真はプロの写真家が撮影するので，モデルを使ったりもするし，普段はないような美しい場面を演出したりするものだ。本当にリアルに学校の様子を写しているわけでは決してない。パンフレットの写真には良い所しか写っていないのだ。しかも，普段ではあり得ないくらい良い写真。報道番組では禁止されている「ヤラセ」写真ばかりと思ってもいい。今はデジタルでいろいろ加工もできるので，教室の端っこにタバコが落ちていても，写真では修正で消せるわけで（そんな学校はめったにないが），写真を見てもかなり割り引いて判断すべきなのだ。授業風景などは明らかにモデルばかり集めた授業もあるが，普段の授業が写っている場合は，雰囲気を知る参考にはなる。実際の生徒の様子があまり写っていないパンフレットは，実際の様子があまり良くないのかも。とにかく写真はイメージを良くするためのモノでしかない。実際に学校に足を運んでそこの生徒，現場を見るのが一番だ。普段の通学の様子などでも，だいたいの学校のレベルが知れるというものだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 23 Aug 2012 12:50:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月行事予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48966/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48966/</guid>
      <description>クリックするとPDFが開きます。　　　　↓&lt;a href=&quot;http://ozakijuku.com/cl_img/img_list/578/1461.pdf&quot; target=&quot;_blank&quot;&gt;９月行事予定表&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 24 Aug 2012 06:21:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>パンケーキ買っちゃった！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48943/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48943/</guid>
      <description>なかなかいい買い物をしたかも。キャノンEF40mm F2.8 STM何やコレ？という感じのレンズでしょ？これでもちゃんとしたレンズです。薄いのでパンケーキレンズと呼ばれる。大きな一眼レフにつけても全体としてかなりコンパクトになる。５Dの出番が増えるかも。じ，実は，何を隠そう・・・（と書くと隠さない！）かなりレンズを持っているのだが，標準単焦点を持っていなかった。標準レンズというと50ｍｍとなっているが，40ｍｍも使いやすい標準レンズだ。何をもって標準とするかだが，どうやら人間の眼の視角がだいたい50ｍｍレンズと同じだという理由。だったらやや視野の広い40ｍｍも標準レンズとしていいだろう。実際撮ってみた。まあ，人間の視野どおりに写ると言っていいだろう。さて，今までこのような薄いレンズをキャノンは発売できなかった。なぜか。それはキャノンの自慢のモーター＝USM（ウルトラソニックモーター）では，どうしても小型化ができなかったのだ。そこで今回キャノンはSTM（ステッピングモーター）を導入して小型，薄型のレンズを投入したわけだ。で，そのSTMだが，USMを使い慣れた自分としては・・・お，遅い・・・さらにモーター音もする。「ウィーン」と高い音で，初めは何かのアラーム音かと思った。まあ，慣れればいいが・・・電車なら置きピンで撮ればいいし。次の写真はビックリだ。すごい逆光なのにバッチリ撮れた。意外に性能いいかも。天体写真に使えそうだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 22 Aug 2012 07:25:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不規則動詞が分岐点となる理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48846/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48846/</guid>
      <description>英語力が最も端的に表れるのが不規則動詞を覚えているかどうか。英語ができない生徒は例外なく不規則動詞を覚えていない。できる生徒は覚えている。できない生徒はできないのではなく覚えていないだけなのだ。英語なんて言語なんだから，覚えて使っていれば自然にできるようになる。そもそも覚えることをしていないのである。私はできる方の生徒であったが，不規則動詞はたぶん中学１年生でほとんど覚えていた。学校ではまだ習っていない過去分詞まで，テープを聞いて（昔はテープレコーダーだった）何度も頭の中に入れていた。できない生徒は１０回とか１００回やっても覚えられないと，「こんなにやってもできないので無理」とか言う。その回数が少ないのだ。できる人は１００回でも少ないということを知っている。だから，何度も繰り返す。１０００回でもまだまだ少ない。１万回を過ぎると定着しはじめる。そういうものだ。それでウチの塾でも不規則動詞を何度も演習させるが，毎回やらせてもまだまだ少ない。やはり学校で授業を受けている時にも，あるいは普段のあらゆる機会を見つけて何度も頭の中を通過させないといけない。絶対に覚えておかないとどうしようもないことを繰り返し定着させる。英語に限らず，数学公式も元素記号も何でも同じだ。できる子はやる。できない子はやらない。できる子＝やる子できない子＝やらない子その差が中学，高校とどんどん広がっていくのである。いつやる？今でしょ？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 21 Aug 2012 08:15:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最近思ったこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48800/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48800/</guid>
      <description>五輪の時だけスポーツに注目するのはいかがなものか。震災直後にだけ防災を考えているのと同じようなものか。日本の領土に日本人が行ってニュースになるのはなぜ？豪雨で人が亡くなった。落雷で人が亡くなった。ふと気づいた。地震では人は死なない。地震の揺れでという意味だ。平らな土地の真ん中で震度７の揺れで人は死なない。脳が揺さぶられて死ぬか？地震で死んだと思われているのはすべて家が崩壊するとか地震の後で起きた火災や津波によるものだ。地震の揺れそのもので死ぬことはない。これは防災のヒントになる。教育委員会や教育長が悪いのではない。教育制度全体が機能していない。殺しに行った大学生は頭がどうかしているのだろうが，方向が違っている。マー君１０００奪三振。やはり野茂はすごかった。意外に門倉はすごかった。火星に行ってみたい。好奇心って。めずらしく浪人生が遅刻。浪人組は１秒でも遅れたら授業しない。ホントは現役生もそうしたいが中学生も含めてメンタル面でそこまで課せない者もいる。そのうち現役生もそうするかも。とにかく遅刻は嫌いだ。というより，日本の社会で生きて行くには致命傷になる。時間は大切だ。塾の時計が電波時計なのはそういう意味がある。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 20 Aug 2012 07:45:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>できるようになるコツ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48774/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48774/</guid>
      <description>夏期講習も後期２日目だが，中学生も高校生もしっかり頑張れている。勉強ができるようになるには時間がかかるものだが，その主な理由は繰り返し演習に時間がかかるからだ。だいたい，中高生が学ぶ内容は常人が逆立ちしてもできないほど難解なはずはなく，説明を聞いたらだいたい内容を把握できるものだ。ところが，試験で点数を取るとなるとまったく別の努力が必要なのである。典型的な例はかけ算の九九だ。７を６回たすよりも７×６＝４２を覚えてしまえば早い。こんなことはわかるが，それを暗記するまで何回練習したことか。自転車に乗るのと同じでもある。あれにまたがって，ペダルをこいだら進むと説明されて，理解する。みんな乗れているのでそれを真似して乗ってみる。はじめて乗ってすぐに走れたらスゴイが，みんな何度かコケながら上達していく。人間の記憶は残念ながら１回覚えたつもりでもどんどん忘れていく。自転車に乗るとかかけ算の九九のように，何度も繰り返しやって身についたものは一生忘れない。ここで，多くの生徒が過ちを犯す。目先の小テストや定期考査の範囲を勉強するのに，短期間の記憶だけでOKとしてしまいがちなのだ。明日の試験で満点が取れたとしても，１か月したらかなり忘れてしまう可能性がある。だから，今覚えていても，さらに何度も繰り返して頭に入れておいて，定着させておかないといけないのである。よく，定期考査はまあまあ点数が取れるのに実力試験では全くダメという生徒がいる。そういう生徒はみんな「その場しのぎ」なのである。実力試験で点数を取れる生徒＝入学試験で合格できる生徒はみんなそのことをわかっていて，何度も繰り返して演習している。ただそれだけ。すごい超スーパーな解き方を知っているとかではない。何度もやって定着させているのだ。プロ野球の小久保選手が引退を発表した。他の人がすぐにできることを，自分はできないので，たくさん練習したという。でも，この選手のやってきたことは，他の一流選手も同じなのだ。他の人というのはできない人のことであって，できる人はたくさん練習している。練習で１度できたからといって，試合でできるとは限らないことをよくわかっている。だから，完全に身に着けようと繰り返し練習する。スポーツと勉強は非常に共通点が多い。今日も中学生は社会や理科の用語演習。満点合格。同じ範囲を何度もやる。今まで３回クリアした生徒も，４回目の同じ範囲で１問間違えたりする。そうやって，人間は忘れていく動物だということを再認識できるのもこの演習のメリットだろう。高校生はあいかわらずシステム英単語。同じ範囲を何度もやらせている。もうすべての単語は頭に入っているはずだが，それでもまだ３〜４回はやらせる。この夏の間だけ覚えていても意味がないからだ。たとえば，今後２０年間目にしなくても２１年後にその単語を見て意味がぱっとわかる程度に頭に刷り込んでおくべきなのだ。（といっても，今覚えているのは，これから受験勉強をするなかで，数か月の間に１回も出てこない可能性がほぼ０のものばかりだが。）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 19 Aug 2012 09:48:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この岩石は何？その６</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48727/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48727/</guid>
      <description>これは？御影石の柱に埋め込まれている石。クリーム色がかっている。こんな色が多いね。主成分は炭酸カルシウム。塩酸をかけたらジュワーって，あかんでそんなことしたら！下の方にあるのは，もしや？アンモナイトだ！こういうのは石材によく使われていて，ビルの柱にもアンモナイトがよく見られる。石灰岩。これが強く変成して再結晶したものが大理石だ。この写真は，京都駅ビルの北側。京都タワーの方に出たらいくつか東屋風に柱が立っているところ。その柱に「石の博物館」と題して，多くの石材がこのようにプレートとしてはめ込まれている。いろんな石を見たい人はぜひ京都駅へ！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 18 Aug 2012 00:17:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この岩石は何？その５</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48678/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48678/</guid>
      <description>これは近所の家の石塀に利用されている。緑灰色の基質に黒や赤黒の斑点。斑点部分はよく見ると発泡している。いわゆる軽石が入っている。火山灰と軽石が高温の火山ガスとともに混然一体となって火口から流れ下って堆積した火砕流堆積物。凝灰岩だ。栃木の大谷石が石材として有名だが，関西でよく利用されているのと栃木のモノは若干風合いが違うので産地が違うのだろう。中学で凝灰岩を習うと，「火山灰が降り積もった」ものというイメージだと思う。そういう堆積物もあるだろうが，実際のところは大規模火砕流として堆積したものがほとんどではないか。残念ながら，たぶん教えている理科の教師には凝灰岩≒火砕流堆積物という認識がないと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 17 Aug 2012 09:47:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この岩石は何？その４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48594/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48594/</guid>
      <description>好評のこの岩石は何シリーズ。次はコレ！赤っぽいですね。黒い鉱物と赤い鉱物。何でしょう？黒い鉱物は黒雲母です。赤いのは・・・カリ長石。白いのは斜長石か。他に灰色のは石英。鉱物の大きさが大きく，等粒状組織。石英，長石，黒雲母といえば。そう，花崗岩ですね。えーっ，昨日といっしょやん！そう，昨日の墓石と同じ花崗岩です。だから，白っぽくて等粒状組織だと暗記している中学生にこの岩石名を聞いても誰一人答えられない。しかし，むしろ花崗岩のカリ長石がピンクがかったり赤っぽいのは普通にあることなのだ。昔，私が千里ニュータウンに住んでいたころ，よく石垣に花崗岩が使われていた。その花崗岩の長石はきれいなピンク色だった。私の中ではその花崗岩が標準なので，ピンクがかってない花崗岩の方が何となくニセモノくさい。実際，御影石というくらいで，御影で採れる花崗岩はピンクがかっているとか。ちなみに今日の写真はウチの塾の前に敷き詰めてあるモノ。塾生は毎日これを踏んづけているのだが，何人が花崗岩と認識しているか不明。たぶん０名？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 16 Aug 2012 00:22:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この岩石は何？その３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48574/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48574/</guid>
      <description>お盆ということで，墓参りに行きました。で，この岩石は？墓石をはじめ，いろんな所で石材としてよく利用されている。黒い鉱物は黒雲母白い鉱物は長石灰色に見える鉱物は石英いわゆる御影石というやつ。花崗岩ですね。鉱物がそれなりの大きさでそろっている。地下でマグマがゆっくり冷えたので鉱物が大きく成長している。等粒状組織といいます。白っぽくて等粒状組織といえば中学生は花崗岩だと暗記してます。でも，この墓石を見せて岩石名を聞くと誰も答えられないのです。悲しいかな，実際の岩石と問題集の問題は全く別モノなんですね。そういう勉強をしても何の役にも立たないし面白くないだろうに・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 15 Aug 2012 01:55:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この水は何？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48563/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48563/</guid>
      <description>ん？な，何やコレ？ぎゃーみ，水が・・・台風の時に２度ほど同様の浸水があった。ドアの隙間から吹き込んで入ってくるのだ。それにしても昨夜の豪雨。いや，記録的豪雨でした。高槻市＝１時間に１１０ｍｍって，ちょっとあり得ない程の豪雨。枚方で死者が出たのが９０ｍｍだ。１００ｍｍ越えて死者が出なかったのは，高槻って実は安全な街だったということかも。ちなみに，３０ｍｍでバケツをひっくり返したような雨５０ｍｍで滝のような雨だ。８０ｍｍを超すと恐怖を感じる雨という。昨夜のウチの塾は，室内なのにでバケツをひっくり返したようになっていた。塾の近くの信号機。消えていた！たぶん豪雨の影響。おまわりさん，２人がかりで車の整理。ごくろうさまです。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 14 Aug 2012 14:15:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この岩石は何？その２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48518/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48518/</guid>
      <description>ではこの赤い岩石は？これも非常にち密で硬い。だから火打石としての利用もされてきた。チャートだ。数研出版の参考書とちがうよ！岩石名がチャート。海にはたくさんの動物プランクトンがいる。その中でケイ酸質の殻をもつもの＝放散虫の遺骸が海底に降り積もる。それが長い年月を経て，プレートに乗って日本列島のような付加帯にたどり着く。で，なんやかんやして褶曲したチャートの地層となって露出する。岐阜県の鵜沼の赤チャートが有名で，そこに含まれる放散虫を取り出して電子顕微鏡で観察する。放散虫は一種の示準化石となっていて，チャートのできた年代が決められる。これも日本列島形成史の手がかりとなる岩石なのだ。チャートは必ずしも赤色ばかりではないが，こんな風な赤い岩石を近所でさがしてみて欲しい。河原の石ころに混じっていたりもするよ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 13 Aug 2012 10:08:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この岩石は何？その１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48516/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48516/</guid>
      <description>塾の向かいの電気工事屋さんにある岩。緑色。縞模様がある。ち密で硬そう。こういうのは，比較的低温で高圧の下でできる。鉱物が圧力によって一定方向に配列するので縞模様になる。結晶片岩という変成岩なのだ。緑色なので緑色片岩ともいう。近畿では和歌山へ行くとたくさん見られる。中央構造線の南側に帯状に分布している。この岩石の鉱物を詳しく調べると，どんな温度と圧力でできたかが推定できる。日本列島形成の過去を解明する手がかりとなる岩石なのだ。あちこちに，石碑や石垣として利用されているので，近所で同様の岩石をさがしてみてはどうだろう。夏休みの自由研究にいいかも。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 13 Aug 2012 00:17:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>座右の銘のある人生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48473/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48473/</guid>
      <description>ある塾生の背中。そういう気持ちで日々しっかり取り組めば，きっといいことがある。毎日を頑張るために，何か自分が信じられる言葉があるとよい。座右の銘というやつだ。その信念，信条に従っていけばブレることのない大切な言葉。ちなみに私の座右の銘はコレ！「金持ち喧嘩せず」はぁ？という反応をもらうのが常だが，よく考えると座右の銘にしてもいいような深い内容が感じ取れる。この言葉は打算的に行動するのをすすめているわけではなく，「金」はもちろんお金でもいいが，金メダルでもいいのだ。お金でも金メダルでも，持っている人には余裕がある。心の余裕だ。だから些細なことで喧嘩しない。でも，逆に，些細ではなく重要な件について喧嘩できるのは金持ちでもある。つまり，余裕がない人は組織をクビになるのが怖いので，大切な案件に対して上司と喧嘩などできない。正義に照らして行動できるのは，自分の基盤が安定していることが条件だ。金メダリストにもなると，その競技だけに留まらず，スポーツ界全体にでも何かと発言権が増すのでは？そのあたりになると，結局自分のことではなく，他の人のために喧嘩しなければならないことが出てくる。金持ち喧嘩せずの喧嘩は自分の利害に関する些細な喧嘩であって，大所大局に立った他人のための喧嘩ができるのは金持ち側の人なのである。そういう意味で世の中に正義感の強い金持ちが増えるといいと思う。また，自分はそういう人になりたいと思って生きている。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aでも，本当の座右の銘は他に持っている。それは公開せずに，本当にいつも自分の心の中心にある言葉。</description>
      <pubDate>Sat, 11 Aug 2012 12:00:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>良い塾の条件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48415/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48415/</guid>
      <description>今日も自画自賛ネタで(^.^)ウチの塾の良いところを考えてみよう。（他に誰も言ってくれないから）昔から，予備校を評して，「生徒の駿台　講師の代ゼミ　机の河合」というのがある。最近は，これらに加えて，「ビデオの東進」とか。いやあ，全部ウチの塾の長所やん＼(◎o◎)／！ただし，「生徒」がいいというのを駿台と比較すると，「頭の出来」という意味ではかなり分が悪い。そうではなく，ウチの塾は真面目で姿勢・礼儀がすばらしい生徒がどういうわけか入塾してくれるのである。だからいつもすごく集中できる雰囲気が作られるのだ。まあ，よほど雰囲気をこわすような場合は退塾させるから，それが伝わって，はじめから入ってこないのかもしれないが。「講師」については他の塾の先生方を知らないので，何とも言えないが，想像するにほとんど圧勝だと思っている。１科目だけで言うと専門の方に比べて知識的に不足している部分は自覚しているが，総合的に考えると負ける気がしない。種目別では銀メダルだが，個人総合なら圧勝の金メダルみたいな？「机」は広く使わせている。塾によっては学校の小さい机と同じものを大量に安く購入して使っている。あれは横60cm縦45cmしかない。学校と同じなので，特段にせまくは感じないのだろうが，勉強はしにくいだろう。ウチの塾は180cmの３人用の長机を２人で使わせている。これだと，テキストとノートと辞書を横に並べても余裕だ。それに，すぐ隣の生徒と肩が触れ合うかどうかのギューギュー詰めは精神的にも感覚的にも嫌だ。快適な学習空間が売りなので，机の広さはゆずれない。通路の関係で幅75cｍの机もあるが，その場合は奥行が広いものを使用している。これは自習室もそうで，ちょっと広すぎるくらいの間隔。要するに１日中自習していても快適なようになっている。今のところ満席になることはめったにないが，人があふれるようになったら少し詰めるかもしれない。それでも標準より余裕で快適な広さだろう。「ビデオ」については，ブロードバンド予備校を入れているので，ほとんど引けをとらない。むしろ，無理に授業を多く取らせることがないのと，その生徒に合ったものを選定してあげられるのと，演習教材がたっぷりついているので，学力アップの観点と価格の面で圧勝だな。というわけで「生徒と講師と机とビデオ」の塾ということでよろしく(^。^)y-.。o○&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみに今日はヤットの日頑張れガンバ！</description>
      <pubDate>Fri, 10 Aug 2012 14:43:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウチの夏期講習の値打はココにある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48348/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48348/</guid>
      <description>今日で講習１８日目。全部で２７日のうち，３分の２が消化する。連日９時間なので，かなり疲労もあるだろうが，とりあえず１２日から盆休みなので耐えてもらおう。高校生はレベルも志望校もバラバラなので，一人一人に１０分単位の細かいタイムテーブルを作成して与えている。ここがウチの塾の夏期講習の「値打」だと思う。学校と同じで，時間とやる内容を決められているとすんなりと集中して取り組める。これを家庭で自分でやるとなるとうまくいかない。まずタイムテーブルを作成できない(ー_ー)!!できたとしても，こんなに連続で勉強をしない。３０分やって５０分休憩とか？何より，今自分に最も必要で適した演習が何かは皆目わからないので，適当に目についた問題集を買ってきてやる程度になってしまう。ウチの夏期講習に参加すると，上記のロスがない。各自に適した教材を選定してあるし時間配分も決めてあるから，どんどん演習できるのだ。写真は前期中期２０日間のタイムテーブル。実は，後期はまだ作成していない。前期中期の進捗状況を踏まえてラスト７日分を構築する。生徒は盆休みでも実はこっちは忙しかったりするが，講習の終了時点で必ず何がしかの成果を持って帰ってもらいたいから手はぬけない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 09 Aug 2012 10:38:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私学展の案内</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48344/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48344/</guid>
      <description>今年も大阪の私立高校の入試情報がGETできる私学展が８月１１日，１２日に開催されます。時間のある方は行かれたらよいと思います。制服の展示もしてありますよ。http://www.osaka-shigaku.gr.jp/shigakuten/</description>
      <pubDate>Thu, 09 Aug 2012 07:56:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>葉っぱの日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48296/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48296/</guid>
      <description>今朝も教室の観葉植物が朝日を受けてきれいだったので撮ってみた。そういえば今日はもしかして葉っぱの日？緑を大切にしようとかの日かと思ったら・・・青汁を飲む日らしい。葉っぱの写真を撮るのは好きだ。逆光で，光が透けてくるのがいい。紅葉も順光で偏光フィルターかまして撮ると美しいが，逆光の写真の方が好きだ。偏光フィルターは便利だ。順光では反射光がブルースターの法則によってある角度において完全な偏光になるとされる。だから偏光フィルーを用いてその偏光をカットすれば，反射光によるテカりをカットできるのだ。ところで，透過光で偏光フィルターを使用して意味があるのか。実は鉱物顕微鏡ではまさにそれを使って鉱物鑑定をしている。鉱物の結晶構造によって，透過光が偏光する。偏光する角度が鉱物によって違うので鑑定できる。黒雲母なら劈開にそってもう一枚のフィルターを真っ直ぐかますと暗くなる（０°で消光する）のに，角閃石の消光角は２０°，輝石は４５°というように違ってくるのだ。話が逸れた。葉っぱの日だった。葉っぱの透過光は，おそらく偏光ではない。なので偏光フィルターと使うと暗くなるだけで意味がない。でも，暗くなるので，一種のNDフィルターとして使用する向きもある。モノは使いようである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 08 Aug 2012 09:28:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>８月行事予定表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48269/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48269/</guid>
      <description></description>
      <pubDate>Tue, 07 Aug 2012 14:32:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>関関同立と国公立大学のどちらがいい？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48262/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48262/</guid>
      <description>こういう問いが存在すること自体が不思議なくらい圧倒的に国公立大学がいいに決まっている。これが早慶と国公立大となってもほとんど同じなのだが，それを言うと考えられないような圧力で「えっ？どういうこと？国公立って，東大のことだよね？東大だね？だったら，あそこはちょっと系統が違うから，早慶よりいいって意味ではないけど進学しても許せるよ。京大？阪大？どこそれ？地方の大学でしょ？早慶の足元にも及ばないよね？そんなこと当然知ってるよね？」とわめく人にからまれそうなので言わないでおく。（←ツッコむところね。）たとえば関西大学と大阪市立大学に合格して，どっちに行ってもいいと言われたらどうするか。実際に追跡調査をしてもわかるが，１００人中ほぼ１００人が大阪市立大に進学するだろう。授業料が安いからという理由もなくはないだろう。だったら内容がいいか悪いかを測るために，もし仮に授業料が同額ならどうするかと聞いてもいい。おそらく１００人中ほぼ１００人が大阪市立大学を選ぶだろう。いや，むしろ授業料が若干高くても大阪市立大学にするのではないか。これほど論を待たない比較なのに，タイトルの問いが成立するのが受験生の心の暗黒なのだ。国公立大学を目指している人に，今のままでは関関同立も難しいという声をかけたらどうなる？最低でも関関同立は確保したくなる。すると，科目を７科目もやっている場合ではない。英国社に絞ってやればなんとか関関同立にはひっかかるかもしれない。およそこんな風に考えるだろう。関関同立を目指している人に，このままでは産近甲龍も確実ではないという声をかけたらどうなる？推薦入試で一応確保しておこうとする話は先日書いた。産近甲龍を目指している人に，専門学校の方が就職に有利だという声をかけたらどうなる？専門学校でいい，いやむしろその方がいいと思う人も多く発生する。専門学校を目指している人に，別にフラフラ遊んでいてもなんとかなる。生活保護を受けた方が収入があったりすると声をかけると，そんな人が増えてしまう。すべて，前提が間違っていることに気付かないといけない。国公立大を目指している人に，関関同立も危ういと声をかける人はせいぜい関関同立大程度の私立大出身の人がほとんど。国公立大出身の人はまじめに勉強したら十分に合格できることを知っているので，関関同立も危ういという言い方はしない。なぜなら国公立大を本気で目指すなら，仮に国公立にあと一歩及ばないとしても，関関同立を滑り止めに受験したら楽勝で合格することを知っているから。うわべの偏差値だけで関関同立のレベルが高いと勘違いしないのだ。国公立大を受験する方向で勉強すれば，国語も英語も記述式の試験に対応できなくてはならない。その方が本当の実力がつくのだ。マークするだけの勉強とは質が違うのである。だから，国公立大を本気で目指すことで，関関同立が危ういなんて話はどこにも出てこないのである。現在のしょーもない偏差値にそれこそふりまわされて人生の可能性をせばめてしまう考え方が「関関同立も危うい」なのである。（こういう話をすると，きまって文脈を無視して反論する人がいるが，相手にしない。たとえば，現時点で中学の英単語も覚えていないレベルの生徒には私だって関関同立も無理だと断言してあげる。今論じているのは，たとえば三島高校くらいの高校に入っている生徒の話。三島高校の生徒なら全員が国公立を目指してもおかしくないのに，どういうわけか関関同立も無理という悪魔の声に負けてしまっているようなので書いているのだ。）別の言い方をすると，高校生が進路を目指すというからには実現可能性があるから目指すのである。東大が全く無理だというレベルの人ははじめから目指さない。関関同立が全く無理な人は関関同立を目指さない。本気で目指せば行けるところしか目指さないものなのだ。そう考えると本気で目指しさえすればかなり合格に近づくはずなのである。いつも本気で目指しているのかどうかを試されていると思えばいい。こっちの水は甘いぞ〜という声に耳を傾けず，本気で目指せばどんどん可能性が高くなる。誘惑に負けた時点で可能性は０％になる。自分がはじめに目指したところを目指すのが吉という話。国公立大＞＞関関同立＞産近甲龍＞＞その他私大＞＞＞＞専門学校　というのが相場だ。Canon EOS50D 70-200mmf/4.0L USM 今朝の早朝授業で朝日を浴びるシクラメン&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 07 Aug 2012 13:17:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アンモナイトを買ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48229/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48229/</guid>
      <description>昨日，久々に京都をブラブラしていたら鉱物や化石をたくさん売っている店を見つけた。アンモナイト＝420円買っちゃいました。他にも欲しいのが山ほどあったのだが，財布が１００個くらい必要だったので，あと１００回来ることにした。アンモナイトは中生代の代表的な示準化石だが，古生代の末にはすでに出没していた点に注意。中生代の末に絶滅したので新生代には存在しないが，古生代の地層にアンモナイトが全くないわけではない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 06 Aug 2012 14:58:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大臣が証明してくれる？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48146/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48146/</guid>
      <description>森本さんがオスプレイに乗っているのを見て，菅さんがカイワレ大根を食べたり武部さんが牛肉を食べているのを思い出した。小宮山さんが生レバーを食べる企画に一票投じたい。写真は震災後に陸前高田で撮影した自衛隊ヘリ。国防だけでなく，災害時にも活躍してくれる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 05 Aug 2012 07:52:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何のために勉強してるのかを改めて問う</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48107/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48107/</guid>
      <description>塾の周囲に自転車を置けるのだが，それとは別に向かいの駐車場を駐輪場として借りている。自転車が道路にはみ出して通行の邪魔になるのが嫌だからだ。駅前の塾はひどいもので，歩道が塾生の自転車であふれている。通行するのに邪魔なのだ。世間に迷惑をかけて営業するのはいかがなものかと思う。それで，ウチの塾では極力そういうことがないように指導しているが，昨日はその駐車場の枠からはみ出して止めたのが何台かあったので，駐車場を管理している電気屋さんが教えてくれた。他にも隣の漢方薬屋さんもそういうことを教えてくださる。近所の方もウチの塾には好感をもっているからこそ，そういうことを教えてくださるので，たいへんありがたいことではある。さて，あろうことか，ウチの塾の自転車が駐車場の枠からはみ出ていたわけで，それだと他の車の出し入れに非常に迷惑になるのである。誰かに迷惑のかかる状態で塾をやっていても意味がないので，塾生全員に話をした。単に枠からはみださないように話をしたのではない。今，毎日何のために勉強しているのか，根幹にかかわる話なのだ。まず，今朝の状態は迷惑がかかっていると認識してもらった。で，最後に来た何人かがはみだして置いたわけだが，その最後の人が悪いのではないということ。もちろん，先にとめてあった自転車を少しずつ動かして詰めればちゃんと置ける。しかし，そうまでする手間と時間を惜しんでしまった。この点はダメなのだが，その状態にしてしまった先着組にこそ考えて欲しかったのである。はじめに到着した人はどこにでも余裕で置ける。２台目も３台目も楽勝だ。だからといって，そこで間隔をあけて置いてしまうと，１０台目ではみだすのだ。いつも何台くらいここに置いているかわかっているのだから，最初に来た人が後からくる人のことを考えて奥の方から詰めて置いていれば，最後に来た人も枠の中に置ける。そういう最初の人になれるように，今の日々の勉強があるのだという話をしたのである。要するに，それができるには最後の人がはみだして置くことが迷惑なことだと気づくこと。そして，それを防ぐのに自分ができることに気づくことが必要なのである。学校の勉強なんてたいしたことはやっていない。やっているのは「気づく力」を養っているだけなのだ。自分の計算ミスに気づく。ケアレスミスに気づく。問題の意図することに気づく。こうやった方が覚えやすいと気づく。この解法よりほかの解法の方がいいと気づく，などなど，気づく力を鍛えているのが学校の勉強なのだ。気づく力が学力そのものなのである。その結果，どうなるか。気づく力に長けた人が上位の大学に集まる。下位の大学は気づけない人が集まる。偏差値の高い大学は就職できて，低い大学は就職難だが，結局は気づく力があれば世の中の役に立つので就職できて，気づく力がないと役に立たない（むしろ迷惑をかける）から就職できないのはあたりまえ。このあたりまえに気づくことすらできないと話にならない。こういう話を言って聞かせた。ウチの塾生がすばらしいのは，この話をしているときに，全員がちゃんと私の方を見て，背筋を伸ばして聞いていた点。よく，学校で説教をされるときに，クラスで一人や二人は「俺は自転車で来てないからカンケーない」とばかりに，下を向いて内職するような奴がいるのだが，自転車で来てない生徒もちゃんと考えて聞いていた。そう，その話は全員に関係のある大切な話だとちゃんと気づいていたのである。で，今朝は駐車場の枠にすべての自転車がちゃんと収まっていたのは言うまでもない。（←って，言ってるやん！）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 04 Aug 2012 09:55:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>参考書を持って来てくれた阪大生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48051/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48051/</guid>
      <description>先日来てくれた阪大生とは別の阪大生が使っていた参考書類を持って来てくれた。ウチの塾は塾生が自由に閲覧できるよう，本棚にたくさんの参考書，問題集を置いてあるのだが，そこに補充させてもらう。一般には手に入らない某予備校のテキストやZ会の教材も持って来てくれたので，こういうのはこちらの教材研究用に役立つ。世間で一応評判の予備校やZ会の提供する内容に比べてウチの塾の内容が遜色なければまずまずの水準は保てているという目安になる。そういう意味で予備校のテキストなどは参考になる。もちろん駿台のテキストはいつでも見られるのだが，他の予備校のは手に入らないので助かる。それから現役の大学生が来てくれると，今の大学の様子がわかる。我々の頃はもっとのんびりしていて，大学の１年生からちゃんと勉強している人は少なかった。はじめの１年半は教養課程といって，理系であっても日本史や経済学，日本国憲法や政治学，心理学など，人文社会学系の単位をいくつかとることになっていた。しかも，だいたいは誰かのノートを借りて試験当日に持ち込めば単位は簡単にもらえたのである。１年半経つとやっと専門課程の理学部の授業が始まったので，ぼちぼち真面目にやろうかっていう感じだった。ところが，今は私立も国公立もちゃんと１年次から専門の授業があって，そこで置いて行かれると後で困ることになる。昨日来てくれた学生は，前期入試で東大を受験して，おそらくあと一歩のところで不合格。後期の阪大は余裕で合格だった。その学生でも今は試験中で，かなり必死でやらないとヤバイようだった。そういう水準の内容を大学１年の時からきっちりやっているのだから，日本の将来も明るいというものだ。（私なら確実に留年している・・・）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 03 Aug 2012 10:04:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わざと○○するってどうよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-48005/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-48005/</guid>
      <description>オリンピックのバドミントンで，準々決勝の組み合わせを良くするためにわざと負けたとして４ペアが失格になった。昔の大阪TAを思い出した。ココは大阪で一番強くて一世風靡していたテニスクラブだったが，同じTA同士の試合ではあり得ないような番狂わせ？や途中棄権が続出していた。要するに，強い選手が弱い選手にわざと負けてあげて，試合のポイントを稼がせてあげていたのだ。ダントツで一番強い選手が20000ポイントで，他が1000ポイントだとしよう。他のクラブの選手が3000ポイントだとすると，他のクラブの選手にシードがついてしまう。だから，一番強い選手が自クラブの３選手に3000ずつポイントを分配して，20000→110001000→40001000→40001000→4000となれば，４シードを独占できる。シードがつけば，よりポイントを稼ぎやすいので，さらに同様のことがしやすくなる。こういうことがあったのに，大阪や関西のテニス協会や高体連は選手を失格にすることができなかった。証拠がない？そういう意味では，今回のオリンピックでの失格はすごい。これくらい毅然とした態度でやってほしいが，もっとうまくやったら失格になっていないかもしれない。場合によっては，女子サッカーのなでしこも格下に勝ちにいかなかったとして失格になる恐れもあった？学校，塾で同様のことをしたらどうなるか。たとえば試験で白紙の答案を出すとか。まあ，呼び出されて注意は受けるだろうが，誰かの迷惑になったり自分が有利になることはないと思われる。しかし，いつもトップの奴がわざと少し間違えて，２位の奴にトップを譲ってあげる可能性はなくはない。２位の奴が１位になったら親にゲームを買ってもらえるとする。１位の奴がそれを聞いて，わざと負けてあげるなどはありそうな話。ちと次元が低いか。進研V模試の特別回が返却されてきた。どうも，第２回よりも下げている生徒が多いように思う。これはわざと間違っているはずもなく，どうやら他の見えない力がはたらいているとも思える。つまり，特別回は昨年の８月模試と同じ問題なのだ。だから，その時の平均点と標準偏差をもとに偏差値を算出すると，当然１か月以上後のレベルが母集団となる。そりゃ，まだ夏期講習を受けていないのだから勝てっこない。でも，進学塾としては悪い話ではない。夏期講習前と後で，こんなに伸びましたと言えるから。わざと低い偏差値をとらせているのは業界の策略なのだ。そういう意味でも特別回は特別なので，あまり偏差値を気にすることはないだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 02 Aug 2012 09:43:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すんげー風やな。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47966/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47966/</guid>
      <description>塾のドアがカタカタ鳴るし，外はすごい強風。自転車も倒れまくって，何度起こしてもまた倒れる。空を見ると，積雲のちぎれたのがすごい速さで西へ向かって飛んでいく。さすが，台風！って，誉めてどうする？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 01 Aug 2012 12:23:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阪大生を呼んでみた。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47958/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47958/</guid>
      <description>スペイン語をかじりたいという塾の生徒がいたので，教え子の阪大生に連絡をとり，スペイン語学科の学生に来てもらった。即席のスペイン語講座？を塾生にやってくれた。実はこの学生，阪大近くの石橋で幼児〜高校生対象に塾をやっているとのこと。ウチの塾のヒミツをすべて教えて差し上げた。ヒミツといっても別に世間に公表できないヤバイことなどはないので，普通は目に見えないけど役に立っていることとか，基本的な運営方針とかだ。たぶん目から鱗だったと思うが，ウチの塾が成功しているのは塾長の私が本当にやらせたいことしかさせない点だろう。フランチャイズの塾はもちろんだが，多くの塾は本当はこうしたいんだけど諸般の事情で・・・などと，制約がいろいろあって，できないことが多いのである。その本当はやりたいことというのが，生徒のためならまだしも，塾の経営の観点からであれば非常に苦しいことになる。経営上こうしたいのだができないとなれば，経営的に苦しくなって，その塾のサービスは劣化してやがてつぶれる。それで，生徒保護者のためという名目で，いろんな大サービスをして生徒を減らさないように必死になる。たとえばウチの塾では，保護者が「この子は数学が苦手ザマスので数学をしっかり見て欲しいザマス」と１００万円持って来てくれても数学をしてさしあげるとは限らない。（もちろん普通の授業料しかいただきません）その子に今，本当に必要と思うことを，時期と教科のバランスも見ながら与えるのがウチのスタイルなのだ。生徒の学力を分析すると，結果的に数学を最優先でやることになるかもしれないが，場合によっては他の科目を指導しまくる可能性だってある。基本的には受験ではなるべく上位のところを目指すのがよいと考えているので，受験が近づいていれば合格に近づく方向の勉強を重視する。だから，入試まであと５０時間の学習時間が残されていて，数学にすべて費やしたらプラス１０点，社会と理科に費やしたらプラス２０点が見込めるような場合は後者をやらせるだろう。逆に，受験時期がまだ先で，数学や英語が見劣りするようならそちらを優先することになる。保護者や本人がやりたいことと，ウチの塾が考える必要なことに差がある場合，ウチの塾の考えを優先しているのだ。焼肉が食べたくて来た客に，頭にいいから魚の目玉を食べさせるみたいな？（例が極端か？）そういうわけで，スペイン語をやりたいという意欲的な今回の塾生には，授業とは関係なく学生を呼んであげたりしてしまうのである。また，その学生にとってもいい勉強になったのだから，こういう機会は多い方がいい。AKBとか嵐とかを呼ぶのは難しいが，教育関係ならたいていの関係者を呼べる気がする。塾長の横で「○○を専門にしている人の話が聞きたい」などとつぶやいてみたら実現するかもしれない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aあたりまえの話だが，そのスペイン語をやりたいという塾生が今朝来てすぐに，「昨日はありがとうございました」と言いにきた。こういうあたりまえができない高校生も多いのではないか。でもこの生徒は大丈夫だし，それだから大学生を呼んであげる気になったのである。</description>
      <pubDate>Wed, 01 Aug 2012 07:23:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オリンピックの金メダルより東大合格の方がよい理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47924/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47924/</guid>
      <description>やっと金メダルが出た。昔は柔道なら日本が金メダル独占という意識もあっただろう。今はもうメダルを取ればOKと世間では見られている。発祥の地の日本で一番強くても，オリンピックでは一番になれない。これほどオリンピックの金メダルは難しいのだ。全然関係ないけど，難しいつながりで東大合格はどうだろう。こっちも日本で一番頭のいい人が合格できる。ただし，一番といっても上位3000人くらいか。オリンピック日本代表が約300人と考えればその時点で東大よりも10倍難しいことになる。いやいや，東大入試は毎年あるが，オリンピックは４年に１回だ。とすれば，４年に１度のオリンピックは出場するだけで東大の約40倍も難しいわけだ。さらに，そういうのが世界中から集まってきて一番になったらやっと金メダルとなる。オリンピックの金メダルに比べてこれほど簡単な東大合格を目指さない手はない！小さい子供が「ボク，大きくなったらオリンピックで金メダル取るねん」と無邪気に言うのはかわいいものだ。同様に，「アタシ，大きくなったら東大に入るわ」というのは，そこの金メダル少年の何百倍も現実味のある話なのだ。それで，東大に入った人とオリンピックで金メダルを取った人の将来はどうなるか。オリンピックで金メダルを取ると，さすがに時の人となってマスコミに出て小遣いがかせげたりする。スポーツの指導者としてもやっていけるかもしれない。悪くない話にも思える。Qちゃんなどは，CM料だけでン億円とか。しかし，ごく一部を除いてはそんなにスゴク裕福な人生を歩むわけではない。基本的に会社員の人の給料が急に上がったりしない。選手生活が続けられたらラッキーというレベル。U柴くんみたいにどっかの大学の先生に呼ばれることもあるだろうが・・・一時的なボーナスだけですまされてしまうのが日本のオリンピック選手なのである。１０年も経てばただの人になる方が圧倒的に多い。一方，東大に入った人はどうか。これも東大に入ったからといって全員が裕福な人生を歩むわけではないだろうが，やはり平均年収ベースで考えると圧倒的に高いのだろうと想像できる。また，ホリエモンみたいに破天荒な人生を歩むでもよし，官僚になって国を動かすもよし，芸人や落語家になってもいいのだから，人生の自由度が高いともいえる。その気になれば何だってやれる頭脳を持っているのが東大生だ。難しさからいうと，　金メダル＞＞東大実生活を生きていくには，東大＞金メダルと逆転する。ドラゴン桜曰く，「東大は人生のプラチナチケットだ」プラチナ＞金　が社会的な順位ということだ。東大合格者を見ると，その人の明るい未来がまぶしいくらいに輝いているように見える。一方，オリンピックの金メダルを取った人を見ると，特に日本人はそうだが，これからの人生がたいへんだろうなあと心配したくなってしまうのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 31 Jul 2012 14:58:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>心療内科に行かない方がよい理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47865/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47865/</guid>
      <description>塾にはルービックキューブが置いてある。その理由はいろいろあるのだが，たとえ話の題材にもなる。ばらばらの状態　　　　　　　　↓上の写真の状態から全面そろえてみた。　　　　　　　　↓所要時間約５分。調子がいいと２分台だ。不登校やいじめなど，心の問題をかかえている中高生も多いだろう。ひどい場合には学校や家庭では手に負えない。そこで，いろいろ相談すると，「いい心療内科を知ってる」とか言われて，そこへ行ってしまうと・・・心の状態をしっかり見られる人って世の中にそう多くはない。医者の資格があっても心が見られるかは別問題だ。医師の国家試験に心の問題もあるかもしれない。しかし，生身の人間の心は教科書では扱えない部分も多い。もっと言えば，公にはできない部分もあるので，公教育や国家試験では出題できない内容だってあるのだ。それでどんな診療が行われるか。よくわからないので医者は薬を出すのだ。薬を出せば症状を抑え込める。（多くないとは思うが収入にも一役買うかも）一旦薬を使ってしまうと，その薬なしには生きていけなくなる。薬をはずすのは相当な覚悟でないと不可能だ。ルービックキューブの面をそろえられますか？これはやろうと思えば誰だってできるかもしれない。ただ，やはり向き不向きもあって，空間把握能力が優れていないと時間がかかるとは思う。心の問題はまさにルービックキューブなのだ。心が健康な状態が全面そろっている状態だとしよう。問題をかかえている生徒はばらばらになっている状態。これをそろえてあげるのが医者ではないのか？残念ながら，ルービックキューブをそろえることのできる人が少ないのと同じくらい，心のルービックキューブをそろえられる医者は少ないのだ。ほとんどいないのではないか。だって，そんな訓練受けたことないから。そこで面白いことを考える。６色のペンキと刷毛を用意。バラバラの６面を１面ずつ塗っていく。ジャーん。ほら，６面きれいにそろった！コレって反則ですよね。１つ１つのパーツを動かして本来の位置にもどすのではなく，そのまま色を塗ってしまうのですから。診療内科の医者が薬を出すのは，ペンキ塗りと同じ。塗ったら外見上はもと通りだが，実際は治っていない。本当に治そうとすると，まずそのペンキをはがさないといけない。トンデモない苦労が待ち受けているのだ。だから，そんなところに行ってしまうと・・・ではどうしたらいいか。よく探せばちゃんと１つ１つのパーツを動かす治療をしてくれるところがある。ただし，ルービックキューブに親しんだことのある人は知っていると思うが，パーツをバラバラにして組むときに，向きを間違えて組んでしまうと，どうやっても全面そろわない場合があるのだ。物理的に無理な状態でいくら頑張ってもそろうはずがない。だから，自分が生まれつきそろわない人間なのかどうか，そういったことも専門家に判断してもらわないといけない。実は不登校になったりひどい心の問題をかかえる生徒の多くはこのタイプの可能性が高い。そういった観点での治療が必要なのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 30 Jul 2012 12:51:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>AO入試を受けない方がよい理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47837/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47837/</guid>
      <description>大学受験で，受験生が第一志望の合格から遠ざかる方向の指導については昨日書いた。今日も第一志望から遠ざかる罠について。ここでいう第一志望というのは，その本人が目一杯努力したらつかめるであろう最高レベルの大学としよう。AO入試何それ？というのが第一印象だろう。アドミッションオフィスの略だと言われてもピンとこない。まず，通常の大学入試のしくみを知らないとわからないと思う。普通の試験は大学の学部単位で動く。あるいは学科ごとに細かい配点など異なっていたりするが，基本的には大学の教授会が中心となって，学部学科ごとに入試の方式を決定する。一方AO入試は入試の事務局（アドミッションオフィス）が入学者を決める入試なのだ。事務員だから当然難しい入試問題は作れない。何をもって合格させるかというと，志望の熱意とか特技とか人柄？とかで合格させるのである。米国などではよく行われていたが日本でも導入する大学が増えてきたのだ。さて，これを聞いたボンクラ受験生は，「おっ，勉強しなくても入れるやん！」と非常にノリ気になる。たとえば，関関同立を志望していたボンクラ受験生が国公立大学のAO入試の要項を片手に，「ボク，この大学受けてみたいんですけど・・・」と相談に来るのだ。たとえば大阪府立大学の工学部でAO入試がある。出願資格は本学での勉学を強く希望する者で学業成績がきわめて優秀であることと書いてあるが，評定の数値などで測るわけではないのでほとんど誰でも受験資格があるともいえる。昨年は２０名受験して４名が合格。これに「ダメ元」で受験しようとするのが「アホ」なのである。AO入試が，「アホかおまえは入試」の略だと揶揄される所以である。そもそも昨日まで関関同立と言っていて，「本学での勉学を強く希望し」とはならないわけだ。あたりまえの話，本当なら阪大だって合格する実力がありながら，あえて大阪府立大学を選ぶくらいでないとこの条件を満たせない。巨人にだって阪神にだってドラフト１位でかかりそうな実力を持っていながらあえてオリックスを希望してくれるみたいな。（例が変かな？）つまり，大阪府立大学に入れたらメッチャラッキーと考える人は全員アウト。合格した４人はおそらく阪大でも上位に活躍できる頭脳の持ち主である。ほとんどの国公立大のAO入試は，それと同等か下位の大学レベルの人が「ダメ元」で合格するレベルではない。阪大にもAO入試があって，資格は国際数学オリンピックに出場した者というように，日本のトップの頭脳でないと話にならない。見方を変えると，国公立大でもAO入試で入学する人は自分の本来合格できる最高レベルの大学に行かないことにもなる。京大に行けるのに阪大にしてしまっているのだから。そういう意味で，世の中のためになっているのか疑問のある入試制度である。さて，国公立大のAO入試に出願するのは「アホ」と確定した。では，私立大学のAO入試はどうか。現状，早稲田と慶応がやっているが，これは相当に能力が高くないと合格しないので，国公立と同等の扱いでよい。阪大や京大に合格できるレベルなら早慶のAOにも合格するだろう。実際，教え子で早稲田のAOで合格した生徒がいるが，阪大でも合格する実力を持っていた。それに加えて特技があったので，それを利用して早稲田に入ったのだ。関関同立レベルだと，たとえば全国大会出場レベルのクラブのキャプテンをやっていたくらいなら合格できるが，クラブを一生懸命やりましたレベルでは話にならない。スポーツの実績で非常にすぐれているのなら，スポーツ推薦で合格できる。それならAOで合格する必要はない。高度な資格なり特技を有する者は合格できるが，評価がわからないので確実性がないのが怖いところだ。確実に合格するにはきっちりと学力をつけるのが一番なのである。もしも関関同立をめざしていて，AO入試に目が向いてしまったら最悪の結果になる可能性が高い。普通にしっかりやれば８割くらいの確率で合格できるであろう生徒が何かの特技を持っていたとしよう。AO入試での判断基準がわからないが「ダメ元」で受験したとする。その受験の際に，当然ながらたくさんの書類を書かないといけない。志望理由とかその特技についてとか。そういうのに膨大な時間がとられる。面接もある。「親切な」先生がご丁寧に面接の練習をしてくれたりする。ほとんど１か月以上はその合格基準もわからず，対策の仕方もわからない入試に向けて費やされるのである。試験を受けたら合格発表までの間は勉強する気がまったく起こらない。だって，合格しているかもしれないから。それで，ある日，不合格の通知が来る。最初は「ダメ元」のつもりだが，たくさん準備をして受けて，基準がわからないだけに，日に日に合格しているかもしれないとの期待が高まっていたわけで，それが谷底に突き落とされる。ショックで１か月くらい勉強が手につかない。本来の一般入試に向けてきっちりやっていれば，８割くらいの確率で合格したであろう生徒は，AO入試を受けたがために，確率が１割以下になってしまうという，昨日書いたのと同じようなハメになる。いや，それでも合格できる可能性があると言われるかもしれない。そうであってもAO入試はおすすめしない。だって，受験勉強をせず，学力試験を受けない人は学力が低いまま大学に入ることになるから。大学って，その特技をしに行くところではないのだから。賢い頭脳をつくって，その賢い頭脳に磨きをかけて世の中の役に立つことを身に着けるために行くのである。そこをおろそかにして行く大学なんか意味がない。さて，関関同立よりレベルの低い大学のAO入試はさらに面白いことになっている。軒並み，倍率が1.0倍。この1.0倍というのは，定員30名のところに30人が受験して30人が合格したのとは違うのである。定員30人のところに22人しか受験生が集まらず，22人が合格したという結果だ。（実際は定員は示されておらず，大学側は50人だって来て欲しかったのであるが・・・）そう，誰でもいいから授業料を払うために大学に入ってくださいという入試がAO入試なのである。受験勉強せずに入っても世の中の役に立つ方向の人間ででなければ就職先が見つからないのはあたりまえ。役に立たない人間を大量生産するのがこの制度だ。大学全入時代とはこういうことだ。AOでそんな大学に入ったら「アホですオレは」が確定する。AO入試で入学した人は間違っても履歴書にAOで合格したなどと書かない方がいい。せっかくの学歴が負の学歴になるかも。というより，大きな会社の人事担当には確実に見破られる。受験番号や学籍番号などの情報からわかることもあるし，何度か面接してそういう情報をさりげなく聞きだすノウハウを持っているから。近道なんかありません。あったとしても，一時だけ楽になるだけ。長い目で見たら，きっちり努力するのが吉ということ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a誰がどう見てもこいつはスゴイという何かを持っているのが最低条件である。</description>
      <pubDate>Sun, 29 Jul 2012 11:37:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の懇談に行かない方がよい理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47787/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47787/</guid>
      <description>学校の懇談。保護者だけとか生徒だけとか三者懇談とかある。何のためにやっているか知っていますか？あれは先生の自己満足のためです。あたかも進路選択の主導権を教師側が握っているかのように優越感に浸れるから。あるいは規則でやることになっているから仕方なくです。やらないとサボっているように見られるのが嫌だからです。一応，名目は生徒のための懇談です。実質は教師側の仕事上の規則や自己満足の域を出ないと考えて間違いなさそうです。もちろん一部例外的に良いアドバイスをもらえる場合もあるでしょう。しかし，確率的に言うと行かない方がよいでしょう。前職でもそうでしたが，ほとんどの先生は保護者懇談が大嫌いです。理由は生徒にモットモらしいアドバイスをしているものの，実際はそんなに真剣に考えてアドバイスしていないから。アドバイスの根拠が希薄なので，保護者にそれを見透かされるのが怖いのです。進路指導するのだから，それなりに勉強していろんな情報を集めておかないとダメなのに，そんな準備をきっちりする先生なんか皆無です。自分で資料を集めるのがめんどう，あるいは集め方すら知らない教員はどうするか。進路指導部の先生に「文句」を言うのです。それで資料を作らせて，あたかも自分が作成した資料であるかのように保護者に見せながら説明したりします。でも自分が調べて作った資料ではないのでそれでも必ずボロが出ます。それが怖いので本当に保護者懇談は大嫌いなのです。全くフィクションの話をしているのではないですよ。どこの学校でも確実にそんな状況だと思います。図式はこうです。そもそも生徒のために働いていない。懇談を生徒とするのはルールで決まっている。生徒には高圧的に行けばうまく収められる。それなりに優越感に浸れる。問題は保護者。ちゃんと生徒のためになっているか問われるとやばい。取り繕わねばならない。保護者と話すのは極力控えたい。この話に反論できる教師はどれくらいいるのかな？具体的にはこんな話になる。第一志望が立命館で，一応第二志望で龍谷を考えている。担任にそう言ったら，「第三志望も考えといたら？」と親切なアドバイスをしてくれたらしい。「龍谷も公募推薦受けといたら？」とも言ってくれたらしい。要するに，現役で合格してくれたら先生からするとどこの大学にどんな方式で入学しようがよいのだ。逆に言うと，浪人でもさせようものなら保護者からクレームを受けることになる。学校内でも「浪人させた教師」と悪口を言われる。とにかくどこでもいいから合格して欲しいのである。「１１月の推薦入試で龍谷を確保しておいて，２月の一般入試で上位をねらえばいい。」という考えを伝授するのだ。一見この考え方は合理的なように見える。セーフティーネットとも考えられる。しかし，実際にこのような受験をした生徒はほぼ確実に＝９割以上は上位大学に合格できない。場合によっては受験すらしない。人間は坂道を転げ落ちるのは速い。一旦下向きの流れを作ってしまうともはや上昇気流には乗れないのだ。きっちりと２月の関関同立に向けて勉強すれば８割くらいの確率で合格できると思われる生徒に上記のようなアドバイスをしてしまうのが公立高校のアホ担任だ。こいつの言うように龍谷の推薦なんか受けたら第一志望に合格できる確率を１割にまで下げてしまうということ。生徒の第一志望を叶える方向の話では全くなくなっている。私学の懇談はマシかというとビミョーなところがある。私学でも上記のように浪人リスクが怖くて怖くて仕方ない弱腰担任がたくさんいる。そのような担任に当たったら下位校を薦められて万事休す。ただ，学校によっては進学実績が欲しいので，逆に無理を承知で上位を受けさせる傾向もある。その流れに乗ってしまえば実際に上位に入れる可能性がある。そういう意味では私学の方がまだマシな可能性が高いのだ。繰り返すが公立の先生は全くダメ。上位を狙わせる理由がそもそもないから。今日の話の例は大学入試だが，高校入試でも全く同じことになる。中学校や高校の進路指導だけで進路を決めてしまわないよう，ぜひウチの塾にセカンドオピニオンを求めて来て欲しいと願う次第だ。学校で「絶対無理」と言われたところに何人も合格させていますから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 29 Jul 2012 08:16:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習６日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47748/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47748/</guid>
      <description>今日で６日目。いつ見てもこの風景。集中して取り組んでいるのが伝わってくる。この状態で毎日９時間頑張る。すばらしい！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 27 Jul 2012 08:34:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あんなものも置いてます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47701/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47701/</guid>
      <description>講習中に限らず，いつも用意して置いてあるのが「自由帳」コピーの裏紙を利用した計算用の冊子だ。これとは別に，計算用紙も常備してあるが，少しまとまった量の練習をしたり，問題集の演習をするのには冊子にしてあるタイプを使うと効率がいい。表紙には，「書いて書いて書きまくって覚える，　　　　計算用紙にする　　　　　　など　　　自由に使用してよい。　なくなったらいくらでもあげるから申し出ること。」と書いてある。どんどん使ってもらって学力をつけて欲しい。写真で自由帳の横に置いてあるノートは講習用に自由に使わせているノート。こういうのも無料でどんどん配布だ。問題演習はやはりノートにやる方がいい。ただ，ノート代がもったいないとの意識がはたらくのか，小さな字で詰めて書く生徒も多い。ノート代がもったいないのではなく，ノートをたくさん使わないことで学力がつかなければそっちがモッタイナイと思って使って欲しい。置いてあるのは普通のB罫線だが，ベクトルの演習をしている生徒には少し値が張るが東大生おすすめのドット付きのを与えている。その方がベクトル図を描きやすいので能率があがる。これで少しでも学力がついたら十分に元がとれるというものだ。紙をふんだんに使って書くことを習慣化できるようにウチの塾では常に考えている。これは各家庭でも実践できそうなのでぜひおススメする。たとえば私の父は臨床検査技師だったのだが，病院でレントゲンフィルムを挟む紙が大量に捨てられていたらしく，その何も印刷されていない白い紙を山ほど持って帰ってくれてたのだ。小学校の頃はお絵描きに使ったり工作にも使えた。中学以降は勉強する時の計算用紙にもした。非常に恵まれた環境であった。一般の家庭で大量の不要紙は手に入らないかもしれないが，職場の機密書類でない紙の裏など，自由に計算用紙にできるものがあれば置いておくとよいかもしれない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 26 Jul 2012 12:02:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>優勝ってスゴイんですよ。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47665/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47665/</guid>
      <description>三島中学校テニス部のみなさん。優勝おめでとうございます！日ごろの努力の成果です。これに満足せず，さらに上を目指して精進して下さい。優勝と準優勝はたった１勝の差ですが，それはそれはスゴイ差があるのです。極端に言うと，２位も１回戦負けも同じです。大阪で優勝したということは，ひょっとすると近畿で１番の可能性もあるし，全国１位の可能性もあるのです。一方，準優勝は，単純にいくと近畿で府県優勝したところの次ですから７番とか８番とかの値打ち？いや，優勝したところに１回戦，２回戦で負けたところの方がひょっとして強いのかもしれないのですから，近畿で上位の可能性はかなり低いです。ましてや全国では何百もの優勝したところに負けた学校があるのですから。優勝は宇宙で一番の可能性があり，準優勝は何百もの学校と同列ということです。現実には１回の試合では運不運もあったり，一概に言えないことも多いでしょうが，理屈を言えば優勝は無限に強い可能性を秘めていることになります。さて，だからこそ優勝で満足せずに，もっと本当に無限に強くなれるようにこれからも頑張って欲しいと思います。ちょうどオリンピックが始まります。参加することに意義がありという人もいますが，これは出場して満足という意味ではないのですよ。全員が金メダルを目指して参加することに意義があるのです。そこを間違えずにさらに上位の大会も優勝を目指して頑張って下さい。 　　　　　　　　　　 ↑ウチの娘があと１勝で全国を逃した時の写真!(^^)!高校でもこういうギリギリの戦いができるといいですね。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 25 Jul 2012 15:03:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>そんなことも教えてます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47652/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47652/</guid>
      <description>システム英単語のミニマルフレーズを覚える演習生徒の目の動きを観察していると，きっちり演習できているかどうか判断できる。残念ながら，きっちりできている生徒が少ないので，どのように演習すべきかを説明した。ミニマルフレーズとは，過去の入試問題にどのようにその単語が使用されているかを分析してあって，頻度の高い使い方が効率よく頭に入るような短文なのだ。adjust to a new school 新しい学校に慣れるみたいにadjustという単語は使われるのだと覚えられる。これを書いて覚える演習をさせると，十中八九こうする。adjustのadだけ写す→justを写す→to a newを写す→schoolを写すみんなこのフレーズを写すのに途中に２〜３回は元の文を確かめにいくのだ。それが目線を見ているとわかる。「それって，フレーズを覚えてないやんっ！」とツッコミを入れることになるのだ。「っていうか，単語も覚えてないやん！」とツッコミを重ねたくもなる。書いて覚えるというのはこういうことだ。見て覚える(input)→記憶を保持する(keep)→覚えたことを紙に書く(output)このどれが欠けてもダメなのだ。そのそもそもinputからできていないのだから英語ができるようになるわけがない。なんか，たくさんやって覚えたつもりなのに，とか，勉強しているのに成績が・・・とかの原因はそもそも頭に入れていないということが考えられる。何のためにやっているのか，そんなこともわからないようでは，そもそも合格する資格がない。逆にちゃんと身に着ける勉強を実践すれば合格は近づく。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a </description>
      <pubDate>Wed, 25 Jul 2012 09:36:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんなことも教えてます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47604/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47604/</guid>
      <description>高卒生の数学平面の方程式を教えてみた。どーってことない式だが，現行の高校数学では習わない。知っておくと便利なので教えといた。点を表すのなら，x=k直線を表すのなら，y=ax+b　とすることが多いだろうが，こんな形も考えられる。点はax+b=0直線はax+by+c=0てことは，平面は次元が１つ増えるので，ax+by+cz+d=0と表せるのだ。で，このときのa,b,cが平面の法線ベクトルを表している。このことを使うと問題があっという間に解ける場合がある。現行の高校課程で習わない式であるが知っておいて損はないのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 24 Jul 2012 09:29:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんなものも売ってます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47557/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47557/</guid>
      <description>ブロードバンド予備校の小冊子単語や解き方などがコンパクトによくまとまっている。１冊２００円。塾に見本を置いてあるので中身を確かめて，役に立ちそうだと思ったら買って損はないと思う。高校生はぜひご検討を。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 23 Jul 2012 14:03:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日から夏期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47510/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47510/</guid>
      <description>はじまりました！少々緊張ぎみにスタート。超ハードな夏期講習。２７日間×９時間＝２４３時間の演習。これだけやれば夏が終わったら，かなり実力がついた実感が持てるはずだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 22 Jul 2012 09:29:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の内容公開（中学生編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47509/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47509/</guid>
      <description>中３はとにかく実力養成で，５教科を総合的に底上げする。ベースになるのは５教科合本の分厚い問題集。通称「トマト」と呼ばれる教育開発出版の演習書や学書のカミングサマーなどで総合的に演習する。それだけでは暗記ものを定着せずに終わる可能性があるので，漢字と理科，社会の用語問題集もやってもらう。理科と社会は確認テストで満点合格するまできっちり覚えさせる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 22 Jul 2012 09:05:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の内容公開（日本史編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47472/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47472/</guid>
      <description>高校生【日本史】共通一次（古い？）では敢えて日本史を選択した。敢えてというのは，地理だったら楽勝で９割は取れたと思うから。高校に入って最初の地理のテストは茨木高校でトップだったし。で，日本人なのだから日本史をちゃんと勉強しておきたいと思った。入試科目として勉強すればそれなりに頭に入る。高校３年から日本史の授業がスタートした。最初の定期考査はクラスで２番だった（トップの奴は京大→文科省）から，私の勉強法は悪くはないのだと思う。しかし，覚える量がハンパなく多いと覚悟しよう。春に引退するはずだったが予定外に夏までクラブをしてしまった私には日本史選択は時間的に厳しかったのは正直なところだ。日本史は（世界史も）とにかく山川の教科書に書いてあることを覚える。問題はいかにして覚えるかだ。塾生にしてもらうのは同じ山川出版社の日本史総合テスト。これは設問に答える形式で答を書き込んで覚えていく。設問の文が教科書と同じことを書いてあるので，その設問に答えるということは教科書の内容をそのままトレースできるのだ。人間は，　何回も頭の中に入ったことを記憶しようとする。頭の中に入れるには，目で見てながめているだけではダメ。ちゃんと書かないといけない。そこでこのような記入形式の演習をやらないといけないのだ。ノートを作って整理するのもいい。その前に全体の流れや重要事項がある程度わかっていないと整理の効率も悪いので，まずは何度か書いて頭に入れてしまわないといけない。文英堂の必修整理ノートもよくまとまっているのでおススメではある。若干内容が少ないが，逆に最重要なポイントを押さえられる。理科の生物でセンターだけの人ならこの必修整理ノートの生物が絶対おススメだ。これを５〜１０周やるようにすればかなりイケる。何回もやるのは記憶するため。２〜３回ではない。５とか１０とか２０とかの回数をやれば頭に入っていく。何回やっても覚えられないと悩んでいる人の９９％は回数不足なのだ。悩むヒマがあったら１回余分にできるのにね。回数を少なくして覚えようとか身に着けようと悩むからその悩みから解放されないのだ。ほぼ，自分が「多い」と思っている量の１０倍やれば悩みは解決すると思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 21 Jul 2012 10:34:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ノリノリ大活躍MVPおめでとう！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47471/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47471/</guid>
      <description>逆転２ランでオールスターMVP！よかったねえ。元バファローズ中村紀洋最近ペナントレースでも絶好調だったので期待はしていたが，本当にやってくれました。「投票してくれたファンに感謝」とのこと。ウンウン，投票しましたとも。さて，地元京セラドーム開催となったオリックスバファローズの成績は，なんと！西くん：１回をノーヒット＝完璧平野くん：１回をノーヒット＝完璧岸田くん：１回をノーヒット＝完璧李くん：３打席をノーヒット＝完璧？全員ノーヒットやった＼(^o^)／京セラドームではなく，去年の宮城での西くん&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 21 Jul 2012 10:51:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の内容公開（数学編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47430/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47430/</guid>
      <description>高校生【数学】数学はBを苦手としている生徒が多い。要するに，ベクトルと数列が難しいのだ。これらは考え方に慣れないといけない。通常の足し算・引き算とは別の感覚を身に着けないといけないし，それには多くの演習が必要なのである。逆に言うと，慣れればこんなに便利なツールはない。数学とはそういうモノなのである。誰かが考えてくれた便利なツールの使い方に習熟すればいいのだ。自転車のようなモノ。乗りこなすのに少し練習して慣れないといけないが，乗れるようになればすごく便利。最初は補助車付きだったり，お父さんに持ってもらいながらだんだん乗れるようになる。この夏にベクトルや数列という自転車にも自由に乗れるようになってもらおう。使用教材はこれもいろいろ検討したが，運動神経が良くて練習すればすぐに乗れるだろうという生徒にはコレ。しばらく補助車が必要な生徒にはコレというように与えていく。教育開発出版のリード問題集や数学ゼミは塾専用教材だけあって，十分な内容と練習量を確保できるので順次与えていく。その前に，補助車が必要だったり，そもそも足が短くて届かない（失礼）人には，ブロードバンドで解説授業を受けてから問題演習という形をとる。こういう時ブロードバンド教材を持っているのがウチの塾の強みになる。塾長が全員の生徒にべったり張り付いて指導するかわりに生徒に合ったレベルの講義を一流講師がしてくれるのである。ウチの塾が導入しているブロードバンド予備校の講師は，大手〜準大手の人気講師だ。大学への数学でいつも執筆されている安田先生（下の写真）などは超有名で，駿台でも教えておられるし，大阪桐蔭高校でも教えておられる。おそらく生徒の通うどの学校の授業よりも中身の濃い授業が受けられるのである。そいつはイイね！と思ったらクリックで応援よろしくお願いします。　　　↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 20 Jul 2012 09:45:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の内容公開（英文法編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47391/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47391/</guid>
      <description>高校生【英文法】本当を言うと，英文法をやらなくても長文の意味がとれて英作文ができればよい。我々が普段，日本語文法を意識せずに日本語を使っているように，欧米の人も自国語をそのように扱っているはずだからだ。実は，駿台の英語講師もそうあるべきだと言っていた。「だって，英語ではこういう時にはこう言うんだもん。」ですべて解決！しかし，それでは授業にならないので文法の薀蓄を仕方なく語っているとのことだった。とはいえ，センター試験も私大の試験も文法的な知識がないと間違えやすい設問をいくつも用意してくれる。そういう問題に正答する確率を高めるためにはある程度文法というものを体系的に勉強しておく方がよい。というわけで，必要十分な内容をしっかりと網羅できるような教材をいろいろ見て選定した。ほとんどの生徒に使用させるのがコレ。教育開発出版のリード問題集。key pointsがよくまとまっているし，入試でよく問われそうな内容がひととおり全部載っている。これを１冊しっかりやれば，ほぼ文法的な穴はなくなると見る。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 19 Jul 2012 15:23:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習の内容公開（英単語編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47387/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47387/</guid>
      <description>２２日から夏期講習。今その準備で忙しい。その内容を一部公開しよう。高校生【英単語】まずは基本英単語をしっかり覚える。使うのは「システム英単語」（駿台文庫）そのBasic Stageの６００単語を繰り返し覚える。この単語集は大学入試問題を研究して，出題頻度順になっている。その中でも特に出題頻度の高いのが最初の６００語だ。普段の授業でもこの６００語を繰り返し覚えさせている。というより，すでに覚えたものを繰り返し思い出させているというのが正しい。そうして「定着」しないといけないのが基本英単語なのだ。長文読解で頻繁に出てくる単語でいちいち「えーっと，何だっけ？」と止まっていてはダメ。見た瞬間に意味がとれるようでないといけない。また，これらの基本単語を知らないようだと，そもそも意味がとれないので断然不利だ。世間ではもっと難しい単語を覚えさせる風潮があるが，それらを覚えるより先に基本単語を徹底的に定着するのが重要なのだ。ここに穴があいていると，穴のあいた桶で水をすくうように，そこから漏れていってしまう。何だかわかったこと言うような人は，単語集で単語を覚えるなんてナンセンスだとか薀蓄をたれるが，単語集で覚えた単語を常に確認するという使い方が時間のない受験生には最適なのである。さらに，システム英単語のいいところは，ミニマルフレーズという短文で覚えるようにできている点。たとえば，compareという単語はcompare Japan with Chinaというフレーズで覚える。すると比較に使う前置詞がwithであることも覚えておける。他にも自動詞と他動詞の記憶がしやすかったりする。marry Mary などは傑作だ。結婚するという意味でmarryを使うと他動詞だと覚えられる。発音，アクセント，類義語，反意語，派生語などなど，はじめの６００だけでも受験までに完全マスターできれば相当な学力になる。昨年ウチの塾生のセンター英語は平均１６０点だった。１６０点を越す生徒でも，ほとんどその６００語を繰り返し演習させた。その他の単語は演習しているうちに自然に増える。そういう単語も加わるので全く十分なのである。多くのあまり出題されない単語を覚えるより，既知の少ない単語や文脈から推測する力を育てた方が実践的だろう。講習中は次のようにする。まず朝８時から，ミニマルフレーズを覚える。これはプリントに記入しながら確認していく。その後，MP3プレーヤーで各自聞いて覚える。MP3プレーヤーは各自に配布。日本橋で安いのを買ってきたが，ちゃんと動く。センターのﾘｽﾆﾝｸﾞ対策にもなるし，聞いて書いて覚えるのが最良の方法なのだ。午後１時に再びMP3プレーヤーで聞きながら書く。書くための専用プリントは塾のオリジナルだ。１日にやるのは約８０語。２日目は41〜120３日目は81〜160というように40語ずつシフトさせていく。２日連続でやると少し定着がよい。１５日くらいで600まで達するが，そのあとは120ずつ覚え直す。これは５日間で終える。この120の確認は，フラッシュ法といって，２択問題にすばやく答えるプリントをこれも独自に開発してある。これで長文で出てきてもすばやく意味把握する訓練ができる。単語にこれだけきっちり取り組むということを，普通の受験生はまずしない。テキトーにながめているだけとか，聞いているだけですませる。計画的に頭に入力することはしないものだ。そのめんどくさいのを手伝ってあげるのがウチの塾のスタイルなのである。そいつはイイね！と思ったらクリックで応援よろしくお願いします。　　　↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 19 Jul 2012 15:10:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年収差を決めるのは中高生の時の努力なのだ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47319/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47319/</guid>
      <description>昨日の夕刊フジこんなにある！職種別年収差５０社こういうのでいつも思うのだが，いつも最上位に放送局が入っている。今回の記事でも朝日放送が１３８３万円。平均年収であることを考えると，もらっている人はどんだけもらってるの？航空機パイロットが平均１０３５万円だから，ベラボーに高い。そういう人たちが作る番組で，庶民の感覚では云々というのが全く理解できない。一部の政治家を批判する前に，自分たちがどれだけ暴利をむさぼっているか特集番組を作ってみてはどうか。きっと視聴率はかせげるに違いない。それはさておき，今回の夕刊フジは「最辛大学ガイド」に載っている大学卒業後の就職にまつわるデータらしい。それによると高校教員の平均が７００万円でこれが高校の進路指導がうまくいかない理由なのだとか。つまり，年収７００万というとかなりもらっている職業だ。ほとんど国立大の教育学部卒くらいの偏差値を持っているわけで，そのくらいのレベルより低い偏差値の大学や，その先の低所得人生は想像できない。生徒の感覚とギャップがあるのだ。たしかにそういう側面はあるだろう。ちなみに弁護士６００万円塾・予備校講師は３９６万円気象予報士は５５０万円一級建築士５５２万円看護師４７４万円地方公務員全体５１２万円会社員全体４０６万円フリーターは１４０万円私の場合，高校教員免許があって気象予報士で塾・予備校講師だから７００+５５０+３９６＝１６４６万円(^。^)y-.。o○とはいかないし，だいたい，平均といっても母集団の年齢構成など一律に比較できるものではない。特に個人で活躍できる職業は個人差が非常に大きいと心得ておかないといけない。一般的には，全員がそうではないにしても，ほとんど中高生の時にしっかりと勉強しなかった人が低所得。めっちゃ頑張った人が高所得になる。これは当たり前だし，そうでなくてはいけないと思う。賢い頭を使って世の中に大きく貢献すれば高収入。頭が悪いのでたいして貢献できないなら収入が少ない。これがあたりまえ。万一，不慮の事故などで能力があったのに働けなくなった場合には社会が手当してあげるべき。さぼっていて能力がない＝仕事がない人に生活保護などは必要ないと思う。自業自得なのだから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 18 Jul 2012 08:55:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ついに認めた○○○</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47279/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47279/</guid>
      <description>前からいじめがあったのはわかっているのに，無い無いと言ってきた。世間の圧力でどうやらいじめがあったと認めざるをえない。仕方なく，ついにいじめを認めた。前から活断層があったのはわかっているのに，無い無いと言ってきた。世間の圧力でどうやら活断層があると認めざるをえないようだ。仕方なく，ついに活断層と認める。前からどう見ても梅雨明けなのに，まだまだと言ってきた。いくら何でもこの天気は・・・という状況で認めざるをえなくなった今日。ついに梅雨明けを認めた。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 17 Jul 2012 12:44:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あつはなつい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47237/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47237/</guid>
      <description>どうやら，梅雨，明けたな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 16 Jul 2012 14:08:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大きい塾がなんとなく合わない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47217/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47217/</guid>
      <description>幼児教育から大学受験までを扱う中堅の進学塾「馬渕教室」を展開するウィルウェイと、「稲田塾」を展開するイナダは１２日、大阪市内で記者会見し、経営統合することを明らかにした。（産経）一般に会社が経営統合して大きくなると，スケールメリットというのがはたらく。同じような商品を一括して仕入れたり，設備の無駄がなくなったりするので，製造業などではメリットが大きい。そのメリットは，安価にモノが造られることによって消費者に還元されるので，消費者側にもメリットがある。さて，塾でそのようなメリットはあるのだろうか。今回の例では，稲田塾が吸収されるようだ。馬淵から見ると，奈良に新規に事業展開するよりも既に教室のある稲田塾を吸収した方が手間がかからない。しかも，稲田塾と生徒の取り合いをする必要もなくなるので，そのメリットが大きい。稲田塾はおそらくこのままでは経営が危うかったのだろう。どこかに吸収してもらえば，社員さんを路頭に迷わせずにすむ。教材の開発や講師の養成に関してはスケールメリットがはたらくので，なんとか経営的にOKになるのだ。問題は，消費者にメリットがあるかどうかだが，これはほとんど期待できない。授業料は安くしないはず。そもそも社員の雇用確保が目的なのだから，経営統合してういたお金はすべて給料の支払いと経営の安定に使われる。それなら，教育内容が良くなればいいが，それも期待できない。今まで，奈良県で培った教授ノウハウと，大阪でやっていたノウハウは異なるのだが，奈良の稲田塾改め馬淵教室でも大阪の馬淵教材を使うようになる。奈良の生徒にとっては，やはり稲田塾の教材の方がいいに決まっているのに。結局，組織が大きくなるとその組織を維持することが目的になって，塾なのに生徒の方を向いて仕事をできなくなってしまう。大きな塾で，なんとなく「商売」っぽい雰囲気を感じてしまうのは当然なのである。成績上位者は次の広告に載せる上位校合格者数のための生徒。宣伝費と考えて授業料を安くしてでも来てもらう。そしてより熱心に教える。その子の将来のためではなく，塾の存続あるいは講師の給料のため。成績下位の生徒は，それは大切なお客様。塾業界にはトンデモな隠語がある。成績が低くても，そういう生徒の数が多ければ経営は潤う。だから，その生徒（あるいは保護者達）を「運び屋」というらしい。授業料を運んできてくれる人という意味だそうだ。そういう話を聞くと，大きな塾って成績最上位の生徒さんにしかメリットはないと思う。その点，小さな個人塾の方がその生徒一人一人の将来を考えて接してもらえるので断然いいと思う。一方で，小さい個人塾の最大の弱点は，その経営者が倒れたりするとどうしようもないという点だ。私はどういうわけか，今のところ健康に不安はないが，いつもその心配はしている。たとえば万一そうなった場合，前金でいただいている授業料は当然お返しするとして，せめて転塾するのに必要な入塾金もあわせてお返しせねばいけないと思っている。（この部分コピーしてとっておいてもらっていいですよ）そういえば，最近近所の個人塾の先生が急に体調を悪くされて塾をたたんでしまった。そこはウチの塾と同様に，生徒一人一人に課題を与えて丁寧にされていたので，いい塾が一つ消えてしまったことになる。私より少し高齢の方なので，体調面に不安はいつもあったと思う。私はあと１５年くらいは倒れない予定だが，それまでに後継者を育てておきたい。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 16 Jul 2012 10:36:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オリンピックが楽しみな理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47158/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47158/</guid>
      <description>そろそろオリンピックの話題が増えてきた。私は無類のスポーツ好きなので，ワクワク感が他の人よりもあるのだと思う。自分でやってきたスポーツはテニスだけではない。小学校５年〜６年の時に少年野球をやっていた。５番レフト背番号６ってかんじで。どうして６にしてもらったかというと，藤田平選手が好きだったから。当時から渋い選手が好みだった。小学校のクラブは５年生でソフトボール，６年生はサッカー部だった。サッカーでは常にフォワード。MFほど走り回る体力がないから。それと，中学校の時は，休み時間にずーっとサッカーやっていたから，そこそこのプレーはできるつもり。中学高校の球技大会だったら，１試合にたいてい１得点はしていた。得点パターンは相変わらず，前線で待っていてカウンターで決めるだけ。守備にはもどらない。（体力ないのでもどれない！）中学に入ってまず考えたのは野球部。ところが，その中学校では準硬式だった。どうも軟式でもなく硬式でもなく，中途半端。というより，練習がきつそうだったので入るのは無理と判断した。（体力なかったので！）それで，一番楽そうな卓球部に入った。ピンポンやから楽ちん。。。と思ったら，なんとあろうことか，１年生はランニング。体力のない私がクラブを辞めるのに時間はかからなかった。夏を過ぎて，涼しくなって，本当に楽そうなクラブを見つけた。テニス部＼(^o^)／いや，たぶん４月に入ったらしんどかったかもしれない。秋にはもう１年生もランニングばかりではなく打たせてもらってるし。とりあえず運動神経はまあまあだったので，すぐにうまく打てるようになった。人間関係の要領もいい方だったので，先輩にも気に入られて，楽しく続けることができた。以後，高校，大学，社会人とずっとテニスを続けることになった。その他，いろいろやったことのあるのは，水泳・・・小学校の夏休みはずーっとプールに通っていたのでかなり泳げる。ボーリング・・・父親がセミプロ級にうまかったのでよく連れて行ってもらった。最高点は２１０点。ビリヤード・・・一時流行していたので通った。MYキューも持っていたが・・・登山・・・これはそんなに険しいとこにはいかない。体力ないので。バドミントン・・・職場で一時みんなやっていて付き合いでやっていた。かなりハードなのでやる度に筋肉痛になった。マラソン・・・無理。なのだが，生徒のマラソン大会に付き合って走るようにしていた。7.5ｋｍ完走できるように冬場に何度か練習していた。いつかフルマラソン走るのが夢。ほんとうに夢で終わらせたい夢(^^ゞフリスビー・・・これはスポーツか？中学の時，塾に通っていて，その時にいつもやっていた。自転車・・・小学校で毎日乗っていた。これも職場で一時流行し，１０万円のマウンテンバイクを購入。通勤に使ったり，実際に山に行ったりしたが，やはり体力的にきつい。一輪車・・・買ってみたが，1.5ｍ進んでおしまい。鉄棒・・・逆上がりできます！というか，大車輪は無理にしてもひととおりできた。蹴上がりもできたが，今は無理だ。やり投げ・・・もーどーでもええねん！（これは投げやり）とまあ，いろいろカジったスポーツもあって，オリンピックはホントに楽しみだ。夏期講習中に重なるが，寝不足には慣れているのでしっかり楽しもうと思っている。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 16 Jul 2012 14:07:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>増えた点数に比例して偏差値が増える理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47103/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47103/</guid>
      <description>偏差値について。平均点が偏差値５０というのは皆知っているようだ。それ以外，よくわからん数字として巷に流布されている数値＝偏差値。偏差値をあと５だけ上げたい人は，具体的に何点くらいの学力アップが必要なのか。少し詳しく説明しておく。標準的な分布のとき，最高点と最低点の間隔をほぼ５等分した１区間の値を標準偏差という。最高点が９５点，最低点が５点のテストなら標準偏差が１８くらいになる。実際の試験では１５くらいだったり，バラつきの多い試験では２０点を越えたりするのだが，ざっくり見るにはこの５分の１法がいい。平均点から１標準偏差（たとえば１７点）だけ高い得点の偏差値が６０で，２標準偏差高いと７０。３標準偏差だと８０と決める。すると，平均点が６３点の試験で，それより１７点高い８０点ならば偏差値６０となる。さらに１７点高い９７点なら偏差値７０だ。ほぼ最高点の人の偏差値は７０台だが，平均点の高い試験だと最高点＝１００点であっても偏差値が６０台で頭打ちになる。逆に，平均点が非常に低いと上位者の偏差値が９０とか１００を超すことも理論的にはあり得る。一般に，自然にばらついた場合は次のような人数比になる。偏差値50−55が19％,55−60が15％，60-65が9％，65-70が４％，70以上は2.5％くらい。この配分は，中学校の内申１０段階評定に使われている。だから，成績の分布表を見たら自分の１０段階評定がおよそわかるのだ。１２０人の学年だったら，上位３％が１０，７％まで９，16％まで８がつく。１２０人の16％は19人だから，２０番以下なら評定が７以下である。１２０人の31％は37人だから，３８番以下なら評定が６以下になる。昨年，ある生徒の評定がどう考えても８のゾーンなのに開示された評定が６だったのでクレームをつけたら実際に転記ミスが見つかった。学校側のミスに気づくためにもこういう知識は持っておいた方がいい。で，その数値に振り回されてはいけないのは昨日書いたとおり。自分の学力は変えられる。偏差値を５５から６０に上げるにはどうすればいいか。偏差値＋５は標準偏差の半分だから，８〜９点多く取れるような学力になればいい。この考え方は，今の偏差値が４０の人も６０の人も同じだ。平均点が高い試験でも低い試験でも，現在のレベルが高くても低くても，とにかく増えた点数と増える偏差値は比例するのである。とりあえずこの夏は＋１０点を目標に頑張ってみてはどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 14 Jul 2012 19:52:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>E判定の学校をめざすのが良い理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47061/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47061/</guid>
      <description>３年生になると模試の判定を気にする人がでてくる。ハッキリ言っときます。判定は全く意味のないモノです。星占いや血液型占いで今日の運勢は○○と言われたのと同じように考えましょう。むしろ，模試の判定の方が今後のあなたの勉強次第でいくらでも変化するモノなので，占いよりもさらに信憑性のないモノなのです。仮に，運命（運勢？）というのがあって，それが占いで示されているのなら，それは変えるのが難しいです。今日のラッキーカラーは青と言われたのを，たのむから赤に変えてくれと言っても変わらないです。ところが，学力の方は変えられるのです。それもどんどん自分の好む方向に。だから，模試というのは現時点（正確に言えば模試を受けた時点）での学力を示しているだけであって，その後にどのように変化するかは全くわからないのです。判定は個人に対して出すものではありません。根本的に間違ってます。模試の業者も学校の教師も塾の教師も世間の人もマスコミも文科省もみんな意味もわからず判定に意味があると信じています。べつに，私は占いを否定しません。だから模試占いも信じようが信じまいが好きにすればいいと思っています。しかし，自分の受け持っている生徒には本当のことを教えてあげます。模試の判定は過去にそれくらいの点数だった１００人にアンケートを取って，８０人以上合格ならA,６０人ならB，４０人ならC，２０人ならD，１９人以下ならEとつけているだけです。よく考えて下さい。そのE判定のうち合格者が１５人いたとしましょう。君がその１５人に入る確率はいくらですか？１５％ですか？そんなことは全くないのです。君がやる気をなくせば合格可能性は０％に近づきます。本気で頑張れば合格可能性が１００％に近づきます。そうでしょ？どんな判定が出ようとも，それを踏まえてコツコツと真面目にやっていけば到達できます。２０％と出たのはあなたの合格率では決してありません。あなたと同じ状況の人のうち，８０％が不合格だったという統計です。心理面がかなり大きいので「約８０％の人があきらめてしまう」と言い換えてもいいくらいなのです。登山にたとえると，１００人のうち８０人は無理だと思って登るのをやめてしまいました。あきらめずに登った２０人は全員山頂に到達しました。後で統計をとると，１００人のうち２０人しか登れない難しい山だということになっています。実情を知らない人たちはそのように見るのです。あなたはあきらめずに着実に登っていけば到達します。だから全く気にしなくていいのです。気にして，入れそうな学校をさがすヒマがあったら勉強するべきですね。今日の星占いで最悪だったので，自暴自棄になって自殺しますか？今度の模試で最悪だったので，志望校を下げるのは，それと同じことです。いや，繰り返しになりますが，運勢が悪いのは自分では変えられないでしょうから，自暴自棄になっても仕方ないです。でも，学力は自由に自力で変えられるのですから，志望校を下げる理由はありません。さて，仮に判定がAやBやCの人は，その位置にいてはダメです。さらに上がねらえるので，もっと学力をつけましょう。上をめざせばその学校の判定だとDやEになる可能性があります。そこからまた学力を上げていけばいいのです。常に上をめざす材料として使うのが模試の判定の使い方です。いつもE判定のところをめざすようにすれば，どんどん学力が上がっていきます。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 13 Jul 2012 20:28:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>要領がいいのは悪いことでしょうか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-47003/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-47003/</guid>
      <description>「真面目」という言葉と「要領がいい」という言葉は対極にあるように考えていませんか？実はこれは同義と言ってよいくらいなのです。要領がいいというと何かちゃらんぽらんで悪いイメージがありそうですが，真面目に目的を達成しようと突き詰めていくと，能率がよくないと目的達成に近づかないことができてきます。そこで，効率化するために要領よくできるようになっていくのです。６を７回たすのを突き詰めると，６と７を掛け算することになります。いつまでもノロノロと足し算している者は，真面目に答を出そうとしているとはいえません。真面目な人ほど要領がいいのです。「コツコツ」やるという言葉と「ノロノロ」という言葉はどうでしょう？同義ですか？これは対極にある言葉です。コツコツとは，階段を昇るように１段１段という意味です。言い換えると，段の高さの分は一気に上昇していくのです。「グングン」と言い換えてもいいです。ノロノロはカタツムリが坂道を登るようなものです。連続性がありますが，上昇スピードは人間が階段をトントンと駆け上がっていくのと比較になりません。コツコツとは，一歩一歩ですが，トントンと階段を駆け上がるようにスピード感のあるイメージで捉えて下さい。勉強にはスピード感が大切です。要領よく，効率よく，ある程度のスピードを保っていかねばなりません。今日から，真面目に要領よくコツコツと頑張りましょう。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 12 Jul 2012 14:08:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国語の選択問題での「例の法則」を知っているか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46949/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46949/</guid>
      <description>国語の選択肢を選ぶ時に，「例の法則」というものがある。愛用している受験生も多いのではないか。どんな法則かというと，問題：省略選択肢：太郎は花子を刃物で殺したいほど憎んでいたから。　　　　太郎は花子に騙されて，信用できないと立腹していたから。　　　　太郎が花子の本当の気持ちに気づいていなかったから。　　　　傲慢な花子が太郎を利用しようと謀ったから。これは問題文がなくても正解できる典型的なパターンで，正解はです。おわかりでしょうか。選択肢に「悪い人間」が入っているのは正解とはならないのが例の法則なのだ。いくら太郎が気分を害していても，花子は本当は太郎のことを思って優しい本当の気持ちを持っているという，美しい人間愛に基づく話しか正解にならないという話。要するに，学校教育の場での試験なわけだから，世間の実際とは別の「きれいごと」しか扱えないのである。「いじめはなかった」と発表したり，「因果関係は不明」と言ったりするのと根っこは同じなのだ。そういう文脈がわかるというのが学校の国語力という面があって，それが例の法則の根拠となっている。いいんだか，悪いんだか・・・&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 11 Jul 2012 15:00:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>言い訳人生をやめてみよう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46891/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46891/</guid>
      <description>言い訳の数は無限にある。骨折してるから。熱があるから。家が火事で焼けたから。親が死んだから。お金がないから。前日が体育祭で，疲れて寝過ごしたから。先輩に呼び出されたから。クラブがあるから。学校があるから。日本人だから。どうせあの親の子だから。（わたしの子だから？）だれでも気の毒に思うし同情もしてくれる理由もあるでしょう。でも，大学入試のときに，かわいそうだから点数が低くても合格させてもらえるわけではない。試合で相手が手加減してくれることもない。ビジネスの商談で相手が気の毒に思って契約してくれるはずもない。骨折していようが，熱があろうが，頑張っている奴はいる。同じ条件でもできる人もいるしできない人もいる。実は，「○○だからできない」の○○は，「○○だけどやる」に変えられる。「できない理由」はほとんどすべて「誉めてもらえる理由」にできるのだ。骨折したからできない→骨折したけどできる限りのことをした熱があるからできない→熱があるけど宿題だけはやったむしろ，何も障害がない場合よりも誉められる。そういう方向に何でもプラスに考えて努力してみよう。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 10 Jul 2012 10:39:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>「ありがとう」と言ってもらえるように接してますか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46861/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46861/</guid>
      <description>ほとんどの教員は自分の指導している生徒が亡くなるなどとは想像したことがないだろう。原因がいじめであろうが事故や病気であろうが，それは相当なことである。亡くなった生徒の親御さんの心情などを考えると，それはもう大変つらいものだ。しかし，めったにないことではあるが，そういう場面がいつ起こってもおかしくないのが学校という現場だ。児童，生徒の明るい未来のために日々指導しているのに，その未来が突然なくなるなんて，今まで何やってたかわからなくなる。それで，世の中の先生方に，ぜひこのように考えて日々指導にあたって欲しい。もしもそんな場面に直面したとしても，亡くなった生徒や親御さんから「ありがとうございました」と言ってもらえるように，日々過ごさないといけないのだ。これは教員もそうだが，親としてもそうだ。そして友人としてもそうだ。周囲の人間が，皆，「ありがとう」と言ってもらえるように接していれば，亡くなった生徒は浮かばれるのではないか。学校という場所がそういう場所であって欲しい。今日，７月９日は，私が2003年に高校で担任していた生徒が，突然あの世に逝ってしまった命日である。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 09 Jul 2012 17:03:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月行事予定　再度訂正</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46824/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46824/</guid>
      <description>すみません，自習時間に訂正があります。火曜日と土曜日をご確認下さい。</description>
      <pubDate>Mon, 09 Jul 2012 07:48:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>萩谷球場に行ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46809/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46809/</guid>
      <description>久々に日曜日が休み。せっかく高槻でプロ野球観戦ができるので萩谷球場に行ってきた。オリックス　VS　広島ウエスタンリーグやけどね。一応プロやで。ピッチャー，なんと，木佐貫！オリックス主催なのに，広島ファンの方が圧倒的に多い気がするのが気のせいか？うん，きっと気のせいだ。そんなに広島ファンがいるはずがない。赤田くん，こんなところでやってないで，上で活躍してくれー結局試合は６−６の引き分け。さすが２軍？という内容で，ばたばたとミスがあったりするが，これから上手くなっていく選手たちだから１軍の試合と違って許せてしまうんだなあ。今日見た選手が５年後にスゴイ選手になっているのを楽しみにしよう。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 08 Jul 2012 18:22:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いじめの報道姿勢の方が人権問題で批判されるべき件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46751/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46751/</guid>
      <description>まず，[RED]いじめた側にも人権…「自殺練習」真偽確認せず[/RED]とは読売の見出しだが，これを見てどう思うか。教育委員会が「いじめた側に人権がある」と言ったのを批判しているようにしか読めない。もし，そうなら逆に大問題だろう。読売は「いじめた側には人権はないのに，それがあるかのように教育委員会が理由に使った」と主張していることになる。これはとんでもない考え方だし，そういう世間の風潮がいじめの本質をさらに見えなくする。一つ，区別しておいていいことがある。たとえば，異常な殺人事件が近年散見されるが，その犯人（異常者とする）の人権云々と今回のいじめた側の生徒達は次元が違うと認識すべきだ。つまり，自分あるいは自分の子供が異常者になる可能性は極めて低い。一方，いじめる側にまわってしまう確率ははるかに高い点をよく考えて欲しい。本当に誰だって加害者側になってしまうのだ。例えると，徴兵制のある国の人が戦争に行って敵国の誰かを殺してしまう可能性と同じかそれ以上に可能性が高い。その人は徴兵を拒めない。もし拒んだらそれなりにヤバいことになる。仕方なく軍隊に入る。たまたま戦争が起こり，戦場に行ったら自分がやらないとやられる。同じ構図だ。私立の選択肢はあるが，普通は公立中学に行く。その中学の自分のクラスでたまたまいじめが発生する可能性は戦争が勃発する可能性よりかなり高いと思われる。いじめる側はいじめ続けないといじめられる側になるかもしれない。だんだんエスカレートしていってもそれを止めるブレーキ役をすればいじめられる側になる可能性がある。だからみんながやっているいじめを拒むことはできない。自分や自分の子供がその状況ならきっと加害者側になっておかしくない。一方で，いじめられる側になる可能性も，戦争で爆撃されて死ぬ可能性より高い確率であるのだ。さて，戦争に行って誰かを爆撃などして殺した人に人権はないのだろうか。殺された敵国の人からするとそう思う心情もわからないではないが，普通はその人の個人の意思で動いているわけでもなく，異常者なわけでもなく，戦争という状況下では仕方のないことだと認識できよう。原爆を投下したその人がすべて悪いという認識を日本人は持っているかというとそうではないだろう。戦争が悪かったのである。だから二度と戦争の起こらないような世の中を皆で努力してつくってきて現在に至っている。いじめは戦争なのだ。いじめのない世の中（学校に限らない）をつくるように皆で努力を続けないといけないのだ。しかし，それは一朝一夕でできるような問題ではない。今回の件も，当事者の教員や教育委員会や加害者をいくら糾弾し，批判し，人権がないような報道をしてもいじめがなくなるわけではない。へたに揚げ足取りの報道を繰り返すことで，変な責任を取りたくない人が出てくるからさらに本質が埋もれてしまうのだ。加害者は異常者と同様に（いや，その人たちにも人権があるとされているのに）人権がないとまで報道され，自分や家族を守るためにいじめの構造を告白することなく黙秘するようになる。携帯の証拠も消してしまうだろう。調査に協力しなくなるだろう。ますますいじめが見えなくなっていく。いじめは誰だって当事者になる。常に発生する可能性がある。だから，あったとしてもそれがために教師や当事者を吊し上げるようなことをしてはいけないのだ。ひどいことになる前に，加害側にも十分な配慮をし（多くの場合，加害側の心のバランスがくずれているからいじめが起こる），メンタルな面で健全を保てるように学校，あるいは社会全体で常に取り組み続けないといけない。日本人は，戦争は起こらないものだと完全に油断している。平和ボケというやつだ。これが実はいじめにつながっているともいえる。平和を維持するために，自衛隊の方や政治家，官僚が日夜頑張っていることを忘れている。マスコミはそういう方を批判して飯を食っている。だから，ある意味マスコミは平和ボケの象徴のようなものだ。そこで冒頭のような報道につながる。大きな新聞社がこんな報道していいのか。いじめの本質を見ようとせず，教育委員会や教員を批判する格好のネタだという視点で，加害生徒の人権を無視するのが当然のような報道だ。改めて日本のマスコミの低能さを残念に思う。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 07 Jul 2012 00:09:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>counterの話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46713/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46713/</guid>
      <description>秘かな趣味がある。カウンターゲット！たとえば大阪府テニス協会の200000人目のカウンターとかを持っている。数が大きくてキリのいいのが値打ちある。最近では某化学ヲタク向けホームページのカウンターをゲットした。ベンゼン環の６とラッキー７の並んだのをゲット！ここのカウンターは面白い。数字にちなんだ何やかんやの化学記号がついている。こういうのはどうやって作るのだろう？ウチのホームページもカウンターがあったらどうかな？あまりに訪問者が少なくてガッカリするのも嫌だから見送ろう。と言いながら，この化学ヲタクのホームページのカウンターみたいに面白いのが導入できるように研究してみようかなあ・・・&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 06 Jul 2012 15:50:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>cancerの話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46646/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46646/</guid>
      <description>Cancer can be cured if (      ) in time.　discover   to discover   discovered    discovering今日は浪人生に動名詞とか分詞の講義をして上記の問題を解説してたのだが，（　　　）を埋めるだけではもったいない点を見つけた。（答はね。if の後にit isが省略されていると思えばいい。）「冒頭で，いきなりCancerから始まってて違和感ないか？」という質問をしてみたが，別に違和感ないようだった。これはスゴイ英語力があって違和感がないのか，単に冠詞とか単数複数の感覚がないから違和感がないのか。（たぶん後者）通常，名詞から始まるとき，単数名詞ならThe とか　A　がついているし，複数名詞なら何もつけなくていい。この設問の文はどちらでもなくいきなりCancerから始まっている。「違和感ないの？」でもこれは間違いなく冠詞なしのパターンだ。The cancerだと何か特定のガンについて述べている話になるが，文脈的に一般には「早期発見したら治るよ」と言っているだけ。A cancerならガンの一種みたいになって，それも一般的なガンのイメージでなくなる。一般的によく知られた「病気」はこのように無冠詞で用いるのである。でも文脈的に，いつも病気は無冠詞というわけではない。今流行中のその病気という時にはtheをつければいい。ややこしいことに，流行中のにはtheをつけるが，流行性感冒＝インフルエンザの話の場合，基本は無冠詞だ。流行性なのにね。さらにややこしいことに，略号でfluとする場合はthe をつける。influenza省略したそのfluだと主張している使い方。でも，みんながその略号を認知しだすとだんだん冠詞がなくなっていく。冠詞は必要があるからつけるというよりも必要がないならつけないというのが正しい認識なのだろう。きっとそうだ。どうしてそう思うかって？勘さ。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 05 Jul 2012 10:52:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>上位校に合格できないようでは話にならない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46591/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46591/</guid>
      <description>神戸学院大が、法科大学院の学生募集を停止する方針を固め、学生に説明したことが関係者への取材で分かった。（産経）全国の法科大学院で４校目となるそうだ。司法試験とか目指すなら，大学に入る時点で相当な学力を有していないとダメ。冒頭の大学程度の学力なら話にならない。大学と大学院は別モノとはいえ，やはり名前的に○○学院大では見劣りする。（個人の感想です）学力があればもっと上位の大学院をめざすだろう。どの大学も，時流にのって学生を集めようとする。たとえば１０年くらい前には理学療法士が大人気になった。そこで，いろんな大学が理学療法士の学科を新設した。現実にはそんなに世の中に理学療法士は必要ない。たぶん，理学療法士の資格を持っているが，ぷー太郎の人が増え続けている。薬学部もそうだ。上位伝統校は相変わらずの難関だが，新設の下位校は偏差値４０台の前半から３０台。だれでも入れる大学で，薬剤師になれる？仮になれたとしても就職がない。大学入試の化学で偏差値が４０では，そんな人の調合した薬にミスが多発すること間違いない。（長井秀和の口調？）理学療法士も薬剤師も，そして法曹関係の人間も，社会がそんなに多く必要としていないのだ。それを政治や行政の思惑で増やそうとしても無理。世の中のしくみがわかっていない人が，こういうバカな状況をつくってしまう。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 04 Jul 2012 07:53:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>その手があったか。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46590/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46590/</guid>
      <description>広島ってすごいチームだ。「２ランスクイズ」ってあるけど，さすがに２アウトだと無理。そこで新しいのを編み出した。「２ラン振り逃げ」初めて見た！そういえば，今度の土日に広島が高槻に来る！萩谷球場。２軍ですけどね。いや，２軍こそ見る価値がある。どこかの金持ち球団と違って，鍛えていい選手をつくっている。振り逃げの練習とかしてるかも。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 04 Jul 2012 06:18:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>政治の話はしませんが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46529/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46529/</guid>
      <description>離党届をあずけておいて，「いや，あずけたが出すことを委任したわけではない」などという人間は信用できない。（個人の感想です）&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 03 Jul 2012 06:49:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月行事予定の訂正版</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46501/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46501/</guid>
      <description>先日配布した行事予定に訂正があります。よろしくご確認ください。７月２４日，３１日と８月７日は火曜日ですので，自習時間利用は１８時で終了といたします。</description>
      <pubDate>Mon, 02 Jul 2012 21:15:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>社会科の先生って無能が多いねえ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46499/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46499/</guid>
      <description>どこの中学って言いませんが，中学３年生の明日行われる社会科の試験範囲が・・・まだ，第二次世界大戦に入っていない！はあぁ〜っ？？？どうやったらそんなに遅くできるの？社会科なんか教えることないんだから，せめて生徒のペースメーカにくらいなってあげて下さい。無意味に何かウンチクをたれて授業を延ばさないで下さい。試験範囲を非常に遅らせて，他の中学の生徒と比べて明らかに勉強不足にさせないで下さい。社会を教えるんだから，せめて社会の常識＝世間に合わせた進度で試験範囲を設定してあげて下さい。誰でも取れる免許だから，そういう最低限のこともできない無能な人が多いのかなあ・・・それと，それに気づいているなら，担任の先生や学年主任や教頭先生は，その進度に口出ししなきゃダメでしょう。教員間には他の教科には口出ししないという暗黙の了解があるのです。でも，それはちゃんとやっているのが前提の話。明らかにおかしい場合は皆で糾弾してもいいでしょう。どこの中学でも大なり小なり同様のことはあるのですが，今回の某中学校の進度は異常すぎますよ。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 02 Jul 2012 20:08:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>７月２日といえば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46472/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46472/</guid>
      <description>ミズゲの誕生日やね。４９歳やね。何やそのミズゲって？友達です。小学校来の親友で，今は東京に住んでいる。だいたい，他人の誕生日ってあまり覚えないものなの？よく誕生日を覚えていて感心される。親しくなった人の誕生日くらい覚えるよな。プレゼントあげるかどうかは別にして。そうでもないの？小中学校の友達の誕生日は全部頭に入っていた。それで，何十年ぶりかに友達に会って，「そういえばおまえ○月○日誕生日やったな」と言うとみんなびっくりする。数字覚えるのが趣味なのだ。円周率覚えてるし。昨日書いたBCLでも，アンデスの声は9.715MHｚで，ラジオオーストラリアは9.760MHｚとか覚えてたわな。それもゴロ合わせなんかは使わずにそのまま覚える。歴史の年号もそのまま覚える。「イイクニつくろう○○幕府」などと覚えるのはむしろ苦手。○○の方を間違える・・・イイクニつくろう室町幕府ナクヨうぐいす平城京みたいに間違う可能性がある。ジュニアのテニスでよくカウントがわからなくなってもめていることがある。あれほど理解できないものはない。カウントによってプレーする内容が変わるはずなのにね。きっと何も考えずにプレーしてるんだ。九九とかはみんな覚えてるくせにな。数字を覚えるのにいい方法がある？うん，あるよ。その九九と同じ方法。とにかく繰り返し覚える。１０回や２０回では少ないよ。１万回とか１０万回やったら覚えるよ。これは冗談ではなく，本当に覚えたければそうやるしかない。英単語も同じ。繰り返し何度もやる。すると人間は覚えるようにできている。というわけで，７月２日には毎年ミズゲの誕生日を思い出すから，ちゃんと復習をしていることになる。あと５０回くらいは復習し続ける予定だ。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 02 Jul 2012 13:15:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>2012下半期授業日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46465/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46465/</guid>
      <description></description>
      <pubDate>Mon, 02 Jul 2012 12:10:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>長い１日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46410/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46410/</guid>
      <description>１００分の１秒の話などしていたら，なんと今日は１秒も長い日だった。どうやら地球の自転というのは一定しているわけではなく，原子時計と歩調を合わせるのに数年に一度の調整をしている。それが今日の午前９時にあったのだ。気づかんかった〜そりゃそうだ。べつに１秒１秒が音を立てているわけでもなし・・・そういえば昔JJY※を聞いてうるう秒を実感したことがある。JJYって廃止されたんだっけ？※注）JJY：時刻を示す音だけ流しているラジオ放送。超マニアックな人しか聞いたことないと思う。昔，BCL※をやってたので周波数あわせるのによく使ってた。※注）BCL：Broadcasting Listeners の略。海外短波放送を聞く趣味の人たちを指す。海外放送局に受信報告書を送るとベリカード※がもらえる。BCLの楽しみの一つがこのベリカード収集でもあった。※注）ベリカード：放送局が受信者から受信状態の報告をもらって，確かに自分の放送局のを受信したという証明書をくれる。各局によっていろいろな種類がある。ランキングアップにご協力願います！　　↓クリックよろしく。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 02 Jul 2012 00:19:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テニスの深イイ話９</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46392/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46392/</guid>
      <description>深イイ話７で出てきた100分の１秒について。あれは誇張でもなんでもなく，普通に100分の１秒の出し入れをしているのだ。よく，あと一歩で届かなかったとか，フレームにあてるとこまでは行ったのに，わずかに届かなかったとかが普通にある。あと３cm，５cm，１０cmなどで１ポイントが決まるのだ。１０cm届かないときはボールの大きさよりも届いてない。フレームにもあてられない。でもこの時，もっと集中していたら届いたかもと深く反省しないといけない。どういうことか。ちゃんと計算してみよう。人間の加速力はどれくらいか知ってる？まあ，人類最速の人でも１０メートル毎秒だ。われわれがコートで出す速さはその半分程度としよう。秒速５ｍとかそれ以下か。でも，0.1秒スタートが遅いと50cmも届かない。話にならない。100分の1秒遅いと，ほら，５cm届かない。惜しかった〜ということになる。たぶん，100分の２秒とか早く動いたら余裕で届いていた。ボレーなら面の先にひっかけてでもポイントできたかも。それくらいわずかな時間の動きの差が大事なポイントを決めているのだ。陸上競技のスタートも，その100分の何秒かを早くするために神経を研ぎ澄ます練習をしている。テニスもそういう反応速度をしっかりと鍛錬しているかどうかで知らないうちに差がついている。テニスってそういうミクロの戦いをしているのだという自覚と誇りを持って明日からの練習に取り組むといい。 &lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 30 Jun 2012 20:27:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>間違いなくありそうで残念な話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46371/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46371/</guid>
      <description>複数の公立中学校で考査前の質問会と称するものをやっておられるようだ。テスト勉強をして，わからないところを質問できるすばらしい企画なのだが，果たして実際のところどうなのかと心配している。先生にとっては放課後の時間を質問会にとられてたいへんだろう。ちょうど試験作成の時期になっているわけだから，非常に忙しいことになるが大丈夫だろうか。先生が忙しすぎるのも心配だが，興味があるのは，どんな生徒がどんな質問をするのかだ。たとえば４００人の生徒がいたら何人くらい質問会を利用しているのか。当然，４００人が殺到したらどうしようもない。学校側はせいぜい数十人と見込んでの企画だろう。しかも，今度の木曜日に試験があるのに，前週の金曜日に質問会をやってもほとんど来ないのでは？まだ試験勉強してないし。そこで，どんな質問になるかを想像してしまった。きっと一番多い質問がコレだ。「先生，どこが試験にでますか？」間違いない!（長井秀和の口調で）正確に書くと，「せんせー，どこ出るん？」タメ語！！私だったら，そういう言葉づかいでそういう内容の質問しかないのなら質問会なんかしないけど・・・公立中学の先生方は人間ができてらっしゃる？さて，試験の前日に質問会があると，また違った質問になる。「先生，この問題解けないんですけど・・・」これもまた困った質問である。その問題の解き方を散々授業でやったのにである。翌日が試験だというのに，今頃できませんと言われても・・・そこで最初から説明をしてさしあげるのだろうか。まあ，塾ならそれをしてあげますが，学校でそれをやると逆にえらいことになってしまう。つまり，普段の授業を全然聞いてなくても，前日に質問会に駆け込めばなんとかなるという風潮に・・・というより，もっとリアルな風景が目に浮かぶ。先生がカクカクシカジカ一生懸命に教えてあげる。生徒は一生懸命に聞いてるフリをしている。先生が教える。生徒は聞いてるフリ。教える。聞いてるフリ。そして最後に生徒は一言。「で，せんせー，その問題出るん？」残念！（ギター侍風に）&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 30 Jun 2012 12:18:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オープンキャンパスってどうよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46303/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46303/</guid>
      <description>夏休みに各大学や高校で受験生対象にオープンキャンパスなるものが横行している。まあ，やるのは勝手だが，それに振り回される人が多いのも事実だ。実は何のためにやるのかが意味不明の催しなのだ。受験校選びのため？それなら行く必要はない。というか，選ぶためには多くのオープンキャンパスに行って比較検討せねばなるまい。まず，５校くらいは比較すべきだろう。しかし，１０校も２０校も見に行ったら，その分を受験勉強にあてれば相当な量になる。１日であってもかなりの演習ができるのに。見に行けば行くほど勉強時間を削っている点に気付かねばならない。そうまでして受験校選びのために必要なイベントなのか。秋には別途，入試説明会があったりするし，入試の情報は別のところでも得られる。そもそも，大切な将来を託す学校をたった１日だけの見学で決められるものなのだろうか。教育内容をすべてその一日に集約できるのだろうか。実際はオープンキャンパス担当の職員の力量によって受験生に与える印象に差が出る。うまい演出で受験生を集めることができるかもしれない一方で，本当はいい学校なのにそれをうまく伝えきれずに終わるかもしれない。そういうのはパッと見に行った受験生にはわからないので，極悪とは言わないまでもたいした内容でもない学校のオープンキャンパスに行って，「この学校気に入った！」となる受験生も多いのだ。最悪なのは，本当はもっと上のランクのその受験生にとって良い学校に行く学力があるのに，下のランクのあまり勉強しなくても行ける学校に魅力を感じてしまうパターンだ。中味のない学校ほど，生徒集めに一生懸命だからオープンキャンパスで気に入ってもらおうと頑張る。だから，たいていの生徒は見に行った学校にとても魅力を感じて帰ってくる。親から見て行って欲しくない学校のオープンキャンパスに行かせるとどうなるか。家に帰ってきて「母さん，僕行くとこ決めたよ！」などと言われて，そこから憂鬱な日々がはじまるのだ。これは生徒にとっても最悪のことなのだ。本来はもっと上位のところを目指して学力がどんどんつくはずが，すでに合格圏内の学校に行くと決めたら勉強するはずがない。こういうのが人類にとっての損失なのだ。各自，最大限に能力を伸ばすことが明るい未来につながるのに。だいたい５校くらい見に行くつもりでいた受験生が，はじめの１，２校（しかも下位校！）で決めてしまう可能性が高い。見に行く → 気に入る → 受験すると決める → 偏差値を見る → すでに合格圏 → もう勉強しなくていい → ますます魅力的！！ → 次に見に行くオープンキャンパス（上位校）をキャンセル → キャンセルした日は遊びに行く！ホント，最悪ですね。本当に受験校を自分の目で見て選ぶのなら，平日の実際に授業が行われている日に見学に行くことだ。それしかない。オープンキャンパスの日はかなり「お化粧」した状態だ。本当の実態を見ると自分に合っているかどうかわかる。平日に学校をさぼってでも行く価値があると思う。平日でなくても普段の土曜日でもいい。大学なら，直接興味のある研究室にアポをとっておいて見学させてもらう手もある。基本的に，事務相手に見学を申し込んでもパンフレットに書いてあるようなことしかわからない。実際に大学の教授や研究室の学生からもらう情報が真実に近いはずだ。高校でも個人的に見学させてもらう手もある。あるいは文化祭や体育祭の時は一般に公開しているので見に行くチャンスだ。実際の生徒の様子がよくわかる。かくいう私自身も中学の時に高校を選ぶ参考になったのが体育祭だ。茨木高校と千里高校の体育祭を見たのだが，まるっきり印象が違った。絶対にこっちがいいと思ったものだ。というわけで，大学も高校もオープンキャンパスは学校選びという観点では全く参考にならない。むしろ他の日の方がいいということ。しかも，見に行けばその日数分の受験勉強時間が減るのだ。意味のないイベントに時間を費やして，上位の学校に行くための学力をつける機会を損失しているのである。やめといた方がいい。例外というか，スポーツ推薦とか指定校推薦を考えていて，すでに受験校を決定している場合はオープンキャンパスも行く方がよい。推薦書などにそういう参加の事実を書けるので，そこが本当に第一志望なのだと言いやすい。面接などでも話のネタにできる。受験を決めている学校の場合のみ参加すると少しは意味がある。 &lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 29 Jun 2012 10:59:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強する理由付けが欲しい人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46260/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46260/</guid>
      <description>白状すると，私自身も数々の失敗をしてきている。これまで他人様に多大な迷惑をかけてきた。まあ，とても全部は書けないが，母などに言わせると，小学校のころからひどいものだった。まず，ちゃんと授業受けてない。ちゃんと宿題やったのは１回だけ。１回しかやってないからよく覚えている。漢字の宿題を１度だけやっていった。で，その日の授業ではじめて「わかる人？」の質問に挙手することができた。でもあててもらえなかった。それ以来またやらなくなった。いわゆるやんちゃなことばかりやってた。ホント，凶悪とまではいかないが，ここにはヤバくて書けないようなイタズラや○○や××などやらかしてた。良く言うと「知的好奇心」というやつですな。「こうやってみたらどうなるだろう？」てなことを，普通は思いとどまるところをやっちゃったみたいな・・・当然，いろいろ怒られた。（見つからずに怒られなかったのもある。完全犯罪成立！）しかし，そうやって怒られることが子供には必要なのだ。怒られるから「あっ，やっぱり駄目だったのね。」とか「ここまではセーフね。」とかを学べるのだ。何か悪いことをしたときにごまかそうとすると必ず倍くらい怒られる。意外に正直に謝ると怒られなかったり。そういう中で，失敗をしたとしても正直にあやまって，今後そのようなことがないようにするのが一番良いとわかるのである。何も悪いことをしない優等生だとそういう学びがないから，大人になって厳しい局面になるとどうしていいかわからずに折れてしまう。失敗というのは誰かに迷惑をかけることを言う。それをして，自分だけが困るのは失敗とは言わない。たとえばパソコンに２時間くらいデータを入力して，保存し忘れてパーになったとか。これは自分が睡眠時間を２時間削ってまたやればいいだけで誰にも迷惑がかからない。ところが，自転車屋がブレーキの整備を怠って，それが原因で誰かがけがをしたとする。それは大失敗だ。単に謝るだけではダメだろう。菓子折りの一つも必要だ。人間は失敗しないでおこうとしてもするものだ。気づかないうちに迷惑かけていることってあるはずだ。私の場合，自覚している失敗だけで数えきれないのに，気づいていないのも合わせるとヤバいことになる。死んだ後に天国と地獄があって，どちらかに行くと決まっているとすると，間違いなく地獄行きだ。ただ，過去の失敗は消せない。それに現在進行形で気づかないうちに他人に迷惑をかけている。このまま失敗ポイントが加算されていくと・・・・，そうだ！ポイントを減らせばいいのだ。そこで勝手なルールをつくった。他人に迷惑をかけたら失敗ポイントが増える。逆に他人に喜んでもらえることをしたら善人ポイントが発生して失敗ポイントを帳消しにできるということにする。そうすれば今から生きていく上で死ぬまでに何とか埋め合わせして失敗ポイント０にできるのではないか。いや，あわよくば善人ポイントがたくさん貯められるかも。だから，私の人生の基本設計は罪滅ぼしみたいなものなので，何とか他人様の役に立てるように失敗ポイントを減らしながら生きている。ほとんどの中高生は私の中高生の頃よりも失敗ポイントが少ないはず。（かなり自信あり！）しかし，ほぼ全員が確実に失敗ポイントを持っている。失敗ポイントを帳消しにできているのは芦田愛菜くらいかもしれない。世の中，働いて社会の役に立つから給料がもらえるのだから給料をもらっていない中高生あるいはそれ以下の子供は，基本的には迷惑をかけるだけの存在なのだ。でも世の中はそれを許容している。なぜなら，将来に社会に貢献して失敗ポイントを帳消しにして余りある貢献をする可能性があるからだ。期待料というやつだ。将来の活躍を期待して，今は貢献していないけど，しっかり勉強して明るい未来を築いてくれということなのだ。貢献する分野は何でもいいのだ。自分の能力を最大限に発揮して，世の中の多くの人が喜ぶような仕事をすれば失敗ポイントを帳消しにできる。有史以来，人類ってその失敗ポイントの合計よりも，それを帳消しにして余りあるポイントをかせいできた。その分が人類の発展になってきたのだ。最近，世界的に景気や政治が不安定だが，人類トータルで見た時の失敗とそれを帳消しにする貢献が五分五分くらいになってしまっているのだ。今までは何やかんや言ってプラス貢献が多かったのだが，２１世紀になってそこが危うくなってきている。そういう風に世の中を見ると間違いないと思う。人類のトータルと言ったが，元をたどれば一人一人の貢献なのだ。全員にちゃんと貢献する意識がないとなかなか達成できないことだ。はっきり言って，ギリシャ人とかスペイン人は貢献する気持ちがそもそもない。中国人に至っては他人にウソついてでも自分が得をすることしか考えていないので，そういうのが全人類の中で多くの割合を占めてきたから今のような世界情勢になっているのだ。中高生へ今の君にできる最も大きな仕事は勉強すること。大人はそのために君に投資をする。いくらでも勉強していいのだ。勉強して能力を最大限に高めておくことが大切。そして大人になって，その高い能力を最大限に発揮することで人類のプラスポイントが生まれる。そうすると君に投資した甲斐があったということになる。こういう循環をイメージして生きていけ。 &lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 28 Jun 2012 16:01:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これからの「地殻均衡」の話をしよう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46218/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46218/</guid>
      <description>O講師：地殻がマントルに浮いているのが「アイソスタシー」だ。生徒：わかりました。O講師：気を付けないと，他人事ではないよ。生徒：何がですか？O講師：君たち地学専攻の者がしょーもないダジャレばかり言ってるとクラスで浮いてしまうだろ？生徒：「地殻が浮く≒地学が浮く」のダジャレですね！O講師：おっ，偏差値上がってきたな。しかし，もっと気を付けることがあるんだ。生徒：な，何ですか？O講師：あまり浮いてばかりいると，仲よくしてくれていたクラスメイトから見放されるぞ。これを「愛想尽かしー」と言うんだ。 &lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 27 Jun 2012 17:25:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校の入試方法が発表されましたが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46151/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46151/</guid>
      <description>大阪府立高校の来春入試の詳細が発表されました。まあ，今後も毎年のようにコロコロと入試方式が変わっていくでしょうが，受験生・保護者の皆さんは落ち着いて対応して下さい。はっきり言って，お金もうけをたくらんでいる塾はその「不安」に付け込んで生徒数を伸ばそうとしています。このブログを読んでおられる方は大丈夫だと思いますが，そのように不安を煽って勧誘するような塾にひっかからないようにしましょう。要するに，どのような入試方式になろうとも，小手先のテクニックに走らず，真面目にちゃんと勉強している人が圧倒的に有利なのが公立入試だということです。付け焼刃の対策は功を奏しません。そう思ってしっかりと勉強していれば間違いないのです。参考までに，下記の府教委HPで詳細が見られます。ご確認ください。府教委高等学校課http://www.pref.osaka.jp/kotogakko/gakuji-g6/index.html &lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 26 Jun 2012 06:24:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これからの「ガット」の話をしよう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46082/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46082/</guid>
      <description>司会：今日はハーバード大学「白球教室」で有名な，マイケル・チャンデル教授にお越しいただき，これからの「ガット」の話をしていただきます。チャンデル教授：みなさんこんばんは。チャンデルです。これからの「ガット」の話をしよう。学生１：やはり格が違いますね。チャンデル教授：ン？どういうことだね？学生１：いつも全問正解です。チャンデル教授：何のことを言っているのかね？学生１：だって，芸能人格付けでいつもパーフェクトですよ。チャンデル教授：君，それは・・・Gacktでんがな！（チャンデル，いきなり「でんがな」ツッコミ炸裂）学生２：僕は「これからのガット」の意味がわかりません。チャンデル教授：どういうことかね？学生２：確か，ガットはＷＴＯになったのではなかったかと・・・チャンデル教授：！そうやね，関税および貿易に関する一般協定は世界貿易機関（ＷＴＯ：World Trade Organization）に引き継がれたんやねえ・・・って，それはＧＡＴＴでんがな！（チャンデル，まさかの乗りツッコミだ！）（こういうツッコミで笑えるようになるには中学校で社会科をしっかり勉強しておかないといけないんだなあ・・・）学生３：先生，そんなに怒らないで下さい。チャンデル教授：いや，つい，ガットなって。学生３：（それ，「カッとなって」では・・・と思いつつ，話題を変える）私，ガットがなかなか切れないんです。チャンデル教授：やっとまともな学生の発言だね。女子はあまり切れない人が多いね。ナイロンだとあまり切れナイロン？学生３：（おやじギャグは無視・・・）どうしたら切れるようになりますか。チャンデル教授：無理に切る必要はないと思う。第一，試合中に切れたら，そのポイントを取るのに苦労するよ。学生３：切れたことがあまりないのでわからないのですが，飛ばなくなるってことですか？チャンデル教授：いや，逆なんだ。切れてガットが緩むと飛びすぎてしまうんだ。学生３：そうなんですか。チャンデル教授：どうしても切りたかったらナチュラルガットを試してごらん。水にぬれたらすぐ切れるから。学生３：何ですかそれ？チャンデル教授：今みんなガットと言っているが，正式名称はストリングスなんだ。ガットというのは昔使われていた羊の「腸」のことなんだ。学生３：えーっ，そんなモノ使ってたんですか？チャンデル教授：だから今でもＯＧシープミクロとか名前をつけているだろう。その名残だ。学生４：僕はナチュラルガット使ってます。羊の腸だから高価なんですね。チャンデル教授：あはは，羊だったらもっと高価だよ。君が使っているのはおそらく牛の腸だ。学生４：そうなんですか。だから「ギュー」っと食いつく感じがするんですね。チャンデル教授：（それ言おうと思ったのに・・・）そ，そうだね。ナチュラルガットのボールへの食いつきの良さはナイロンにはまねができないね。お金持ちには勧めるよ。学生４：小遣い貯めてがんばります。チャンデル教授：では最後に，これからナチュラルガットが試合中に切れたときに言うセリフを教えよう。学生４：？？？チャンデル教授：「オーマイガット！チョーやばい！」だ。一同：拍手喝采ランキングアップにご協力願います！　　↓クリックよろしく。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 25 Jun 2012 22:09:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テニスの深イイ話８</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46067/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46067/</guid>
      <description>ロブだけで勝てる。だいたい世間の多くの選手はスマッシュがへたすぎるので，少々浅くなってもスマッシュで決められる心配がない。スマッシュが３本に１本しか入らない。入っても返せるコースにしか打ってこない相手には，全ての球をスマッシュさせてもいいくらいだ。確率的にほとんどこちらのポイントになる。それでも十分に戦えるが，通常のダブルスならロブで前衛の頭を越すことだけ考えてやればいい。平行陣の相手ならまずそれでマイッタする。奇跡的に返せてもチャンスボールしか返ってこない。こちらはちゃんと決めるコースを知っているので（サイドラインを切るようなコースね！）確実に決められる。雁行陣でもロブが深く入ったらかなり返しにくい。後衛は横に走って行って，それを返球するのに一苦労する。とにかく，みんなロブの練習をしていないから，浅い球しか返ってこないのだ。それをスマッシュかボレーで決めればいいのだ。かなりのレベルでやってるつもりの相手にでもこのロブ戦法は通用する。ちゃんと深いロブを入れ続けることができたら勝利はこっちのものだ。だからロブの練習をすればいい。どの選手も（きっとあなたもですよ！）見ているとロブを打つのに，力加減がすごくテキトーなのだ。落下点もサービスラインからベースラインまで，すごくばらつく。いや，アウトも混ざる（笑）。そうではなく，練習の段階ならベースラインから１ｍ以内に意識して落とせるようにならないといけない。２ｍもベースラインより内側に落下したら，「しまった，浅かった。こんなのでは相手にポイントされてしまう。」と猛反省するべきなのだ。それくらい真剣に深いロブを打つ練習をする。これはやればできるようになる。そういう意識で１年間練習したら感覚が身についてくる。ロブロブ合戦に試合を持ち込めば必ず勝てる。そういう練習をするのが本当は一番勝率が上がる。なぜみんなそれをしないのか。理由はわかってる。それはプロの選手はそんなことしないから。カッコ悪いと思うから。そうでしょ？そんな先入観を捨てて，ロブばっかり打つ戦法で優勝してみてはどうだろうか。ランキングアップにご協力願います！　　↓クリックよろしく。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 24 Jun 2012 22:12:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>睡眠に問題ないですか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46057/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46057/</guid>
      <description>歯ぎしり、いびきや目覚めた時の機嫌の悪さなど睡眠に関する何らかの問題を抱える子どもは、中学生で約７割にのぼることが厚生労働省研究班の調査で明らかになった。（読売）背景には夜更かしがあるようで，睡眠学会で発表されるらしい。寝る子は育つとか言うが，ちゃんと寝ないで健康なわけがない。勉強に限って言ってもきっちりと睡眠をとるのがいい。夜遅くまで勉強していると，なんとなく勉強をたくさんした気になるのだが，実際は生物のリズム的には寝ているべき時間帯なので頭の血の巡りはいいはずがない。それよりすっきりした頭で朝に勉強する方がはるかにいいだろう。ウチの塾は早朝授業をやっているが，早朝に勉強する効能は数え上げたらきりがない。どうして他の塾もやらないのか不思議である（まあ察しはつくが）。「私は夜型で・・・」とか，「朝が苦手で・・・低血圧なのかも・・・」とか言っている大半は怠けているだけなのだ。ちゃんと自分の生活を律することができないだけ。せめて受験生の時くらいは真面目に健康な生活をしてみてはどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 24 Jun 2012 09:46:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>結局は親の役割が大きいという話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-46011/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-46011/</guid>
      <description>ウチの塾ですごく伸びる生徒も多い。チラシに書いてある２ランク上を目指すというのは誇大広告でも何でもなく，本当に本人が思っている以上に伸びる。理由は単純で，今までやりたかったことが存分にできるからなのだ。すなわち勉強する環境が非常に整っているので，１００％勉強に集中できるということ。塾の体験で「うれしかった」と言う感想を聞くことがある。この言葉は，今までこんな環境をさがしていたということなのである。やっと見つけたという感じ。２０人のうち１９人はおそらくこの環境を買ってくれた親に非常に感謝していると思う。感謝の気持ちがあれば伸びる。不幸にして勉強させる親を恨んでいるような生徒は伸びるはずがない。実はやる気を出させるいい方法を知っている。何人もの生徒にそれをやってみて，効果のあることは確かだ。何も特別なことは言わない。ちょっとストレートすぎる気もするが，勉強しない人間をけなすだけ。努力しない勉強しないで何の能力もない，そんな奴は給料をもらう資格がない（生きていく資格がないとまでは言わないが，それくらいの勢いで言う）という話。先生が悪い，親が悪い，社会が悪いと言うのは勝手だが，そういうおまえが一番悪いので給料なし。家もない。段ボールで暮らせ。と世の中のあたりまえを教えてあげる。それより勉強して能力を身につけて，その能力を発揮して他人の役に立てば給料がもらえる。悪徳商法で得た金なんかではなく，他人に喜ばれて得た給料で裕福な生活する。さっきの段ボールの家とどっちがいいか尋ねると全員が後者を選ぶ。選んだのならそれをやれ。やらなかったらまともな生活をする資格なしだと言ったらたいていの生徒はやるようになる。要するに今まで世の中を甘く見すぎているだけなのだ。自分で世の中を渡っていく選択をせまられてはじめてやる気になる。こんなことは本来は父親が言ってやるべきことだ。いろんな事情で父親がそういうことができない場合もあろう。そういうケースはウチの塾が父親的な役割をすることになる。指導方法は非常に父親的だ。つべこべ言わずにやれというだけ。やらないと怖い。怖いと言っても退塾させられるだけだ。命を落とすわけではない。将来の段ボールの生活と比べたら，今の時期にちゃんと勉強する方がはるかに楽ちんなのだ。そういうさまざまな事がウチの塾で学べる。間違ってもこういう話は母親がしてはいけない。特に受験生の母親がガミガミ言えば言うほど成績は下がると思っていい。言わないとしない。だけど言うともっとしないのである。精神的に一番キツイのは親なのである。そういう親御さんが私と懇談すると，どういうわけか１００％「非常に気持ちが楽になりました」と喜んで帰っていかれる。その面談だけでウチの塾を選んだ価値があると思うくらいだ。結局生徒のやる気とかいうのは親を映しているだけなのである。親が変われば子供は間違いなくいい方向に伸びていく。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 23 Jun 2012 10:46:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テニスの深イイ話７</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45989/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45989/</guid>
      <description>今日はどのテニス指南書にも書いていない衝撃の事実を教えよう。多くの指導者がそれをさせているし，多くのプレーヤーがやっていると思う。“スプリットステップ”について。相手が打つタイミングを計って小さくジャンプして着地した時にその反動でスタートを切る技術だ。実はこのスプリットステップは必要ない無駄な動きなのだ。というより，上級者になればむしろ上手な相手にタイミングをはずさせるスキを与えていることに気付かないといけない。考えてみればわかる。相手がスプリットステップしているのがわかったら，大切なポイントでのショットは少し違うタイミングで打ってやればいいのだ。相手はいつもと同じタイミングで来ると思っているから，打たれた瞬間に自分の足が空中にあってスタートを切れないみたいなことになる。野球で言うとチェンジアップみたいなもの。タイミングをはずされたら負けなのだ。だからスプリットステップは全くナンセンスなのである。なのに多くのプロテニスプレーヤーが昔からスプリットステップ愛好家なのでこの技術の流行は衰える兆しがない。昔から言われていることを何も考えずに伝承しているだけでは進歩がない。そういう意味ではソフトテニスの方が考え抜かれた技術が多いような気もする。ソフトテニスでスプリットステップをしている選手はあまりいないのだ。理由は先に述べた。みすみす相手にタイミングをはずす機会を与えてしまうわけで，そんなことはこわくてできないのだ。裏をかえせば，スプリットステップなんかしなくても十分に早いスタートを切れるからやらないのだ。ソフトテニスの前衛の動きはすばやい。後衛の技術で述べたように，後衛は前衛が動くかどうかギリギリまで見ている。なのに，そのわずか１００分の１秒くらいのタイミングを見計らって鋭いポーチに出られるのだ。よく観察するとスタートを切る時の足の動きが全く違うのだ。スプリットステップをしてたとえば右へ移動するときを考えてみよう。着地して両足にしっかりと体重が乗る。そして，右足を浮かしぎみにして左足に乗った体重の反動を使って，左足で右へ蹴って移動をはじめるわけだ。しっかりと左足に体重が乗っている分，しっかりとスタートしている感覚があるので皆だまされている。最速のスタートの仕方はこうだ。まず，しっかりと腰を据えて左右均等に体重をかけて構える。相手が打つまで両足は常に地面に着いているのでどのタイミングで打たれても動きはじめられる点がスプリットステップと違う点だ。それで相手がボールを打って，右に移動すると判断したら，そのまま右足のひざの力をスッと抜くのである。すると右足で支えていた体重を支持するものがなくなるわけ。つっかえ棒をはずす感覚と言ってもいい。体はどうなるかというと右へ傾く。その傾く勢いに乗ってゆるめた右足を２０ｃｍほど右へスッとずらして地面にセットする。体はどんどん右へ傾きつつ，そのずらした右足にぐーんと体重が乗ってくる。この間，右ひざを緩めてからコンマ何秒かしかかからない。その右足で地面を蹴って右へスタートを切るのが最速なのだ。言葉で書いてもわかりにくい？でも，何度も読み返してマスターして欲しい。ボレーの届く距離がメートル単位で伸びるから。テニスは足ニスとかよく言うが，ボレーこそ足の使い方で成否が決まると言って過言ではない。スタートの切り方ひとつでも届くか届かないか全然違ってくるのだ。この動き，実はある人が普通にやっているのをＴＶで見た。甲野善紀さん。古武術の研究家で有名な人。知らない？桑田真澄が怪我から復活して再びタイトル取ったのに一役買っている人だ。それで甲野さんと直接メールでテニスの動きについてやりとりしたことがある。甲野さんもテニスについての私の考えが全く正しいと理解して下さった。甲野さんによると先に書いたようにひざを抜いてスタートを切るのが最も速く動けるのだ。この甲野さんがたとえばバスケットボールの選手とかラグビーの選手などの間をスルスルッと駆け抜けていくと，その選手たちは一様に狐につままれたようにビックリする。人間のイメージする感覚よりも速いので，対応する人は相手が「消えた」と思うようなのである。そういう体の使い方というものがあるのだ。古武術というのは今の剣道などとは違って，本気も本気。失敗イコール死なのである。だから，気配を消してすばやく動くということが研究されつくしてあるのだ。つまり，動く気配があれば相手はその準備をすることができるし，目で追うことができる。ところが思ってもいないタイミングで思ってもいないスピードで動かれると「消える」のである。そういうスタートが切れるのが先ほど書いた最速の方法なのだ。スプリットステップは「はい，今からスタート切りますよー」と相手に切って下さい，殺して下さいと言っているようなものなのだ。しかも遅い。ボクシングのパンチなんかも同じだと思う。「今から殴りまーす」といって力をこめて殴ってもかわされるだけ。ノックアウトされたボクサーは全員こう言う＝「パンチが見えなかった」どうでしょうか。明日からスプリットステップをやめて，文字通り新たなスタートを切りませんか？ランキングアップにご協力願います！　　↓クリックよろしく。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 23 Jun 2012 00:22:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やる気の出ない塾生に退塾していただく理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45947/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45947/</guid>
      <description>“やる気スイッチ！”というモノがドラえもんのポケットから出てきたらいいが，ドラえもんを所有できる可能性はきわめて低い。TVコマーシャルでやる気スイッチを押してくれる塾が宣伝していたが，スイッチの入らなかった多くの生徒があれを誇大広告で訴えたら勝つだろう。そこでウチの塾の出番か？というとそうでもない。たぶん，入塾する“決心”がやる気の“スイッチ”なのだ。ウチの塾はひたすら演習中心。やる気のない生徒にはむしろ地獄だろう。だから入塾を自らの意思で決めた生徒は既にスイッチが入った状態なのである。不幸なのは本人の意思で塾を選ばず，親御さんに勧められるまま入塾した生徒。だから，入塾前に必ず体験してもらって，「くれぐれも本人がここでぜひやりたいと言ったら入塾を考えて下さい」と言って，決してその場で入塾手続きしてもらわない。必ず家でしっかりと考えてから後日に申し込んでもらっている。その後，連絡がなかったからと言ってこちらから勧誘したり催促のようなことは今まで一度もしたことがないのだ。それでも一定の割合でやる気のない状態で入塾してくる生徒がいる。統計をとっているわけではないが，２０人に１人くらいはどうにもやる気が出てこない。シャーペンをいじったり手や爪をいじったりする時間が長い生徒がいる。また，寝てしまう生徒もいる。たまに非常に疲れている時に寝てしまうことはあるだろうが，毎回寝るような生徒はひどい場合には退塾していただく。ウチの塾は真面目に勉強する環境を売っているのだからそれを自ら乱す人は来ても意味がないし他の生徒に迷惑なのだ。だから退塾勧告をするのにためらいはない。住民の命を守るために避難勧告を出す市町村長と同じくらいためらいはない。意味不明？まあ，改善される余地のある場合は猶予を与えることもあるが，あまりに迷惑をかける場合は退塾していただいている。過去，強制的に退塾していただいたのは３名しかいないが・・・３名しか？いや，塾業界の常識では３名もである。たいていの塾は生徒さんを集めるのに必死なので，誰でもいいから入塾してもらおうとする。詳しく言うと，進学実績のかせげる優秀な生徒は授業料を免除してでも入塾させる。その分の収益を勉強のできない下位の生徒から集めるので，要するに授業料を払ってくれたら誰でもいいのである。ところがウチの塾は成績が良かろうと悪かろうと授業料は同じようにいただく。これはすなわち，どの生徒にもその生徒の能力が最大限に伸びるように全力を尽くすということだ。どの生徒にも同じように勉強しやすい良質な環境を提供するのが売りなのである。そこにやる気のないオーラを持つ生徒を入れるわけにはいかない。だからご退塾願うのである。その方たちが授業料を２倍払うと言ってもダメ。他の大勢の生徒の迷惑になる生徒はサヨウナラだ。学校と塾の違いはココかもしれない。学校はなかなか退学処分にはできない。塾は経営が苦しいところはダメだが，余裕があれば環境保全ができる。ウチの塾は経営が苦しいという理由で方向がブレるようなことがない。おかげ様で普通に生きていくだけなら予備校の収入だけでもなんとかなるから塾に生活がかかっているわけではないのだ。だから教材費をいただかない一方で教材費をたくさんかけて指導できる。先日も税理士さんが「教材費が多いですね。」と驚いておられた。塾の３大支出はテナント料と人件費と広告費だと聞くが，ウチの塾はテナント料，人件費の次に教材費を使っているので“愚かな”塾なのかもしれない。　　↑それにしてもみんな真面目によく頑張る。いくらでも教材の「おかわり」自由だ。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 22 Jun 2012 11:36:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テニスの深イイ話６</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45936/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45936/</guid>
      <description>梅雨です。よく降ります。それで今日は雨の話。明日テニスの試合で，天気予報の降水確率が９０％とか１００％で，しかも会場が屋外のクレーコートだったりするとどうでしょう？この前日の心がけってすごく大切。「ああ，明日雨だから中止やなあ。午後は何して遊ぼうかなあ。」と考えるのが普通だろう。ところが予想外に雨は小雨で，ちょっと整備したら試合ができてしまったりする。これもたいていは相手も試合ができると思っていないので，事なきを得るのだが・・・こう考えよう。その時，会場にいる誰もが中止を見込んでいたのに，あなただけは試合があると信じて朝からしっかりとウォーミングアップして気合いもしっかり入れておく。いざ，予想外に試合ができた場合，相手は明らかにあなたよりも準備不足。すると勝利する確率が増えるというものだ。もっと言えば前日の練習からの心がけから大切なのだ。前にも書いたが，悪コンディションを想定してしっかり練習する方がいい。翌日雨だから適当に手を抜いた練習をするのと，翌日に試合があると信じてしっかりと気合い入れて調整するのとでも当日のパフォーマンスに差が出るはずだ。仮に，その翌日に本当に雨で中止になっても損するわけでは決してない。だから，試合の前に中止を勝手に予想してはならないのだ。試合が絶対にあると信じて準備するようにいつも心がけておこう。こういうのはテニスの技術そのものではないが，心の持ち方の技術とでもいえるだろう。これは選手はもちろんだが，指導者の方も気を付けないといけない。指導者が「翌日雨だからなあ・・・」という気持ちを持っていては選手に必ずそれが伝わってしまう。選手は逆に指導者も含めて周囲の誰が何と言おうと雨でも試合があると信じておくことが大切なのである。テニスブログにも登録してみました。ランキングアップにご協力願います！　　↓クリックよろしく。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 22 Jun 2012 06:59:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テニスの深イイ話５</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45899/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45899/</guid>
      <description>前衛だけでなく後衛の技術も磨かないといけない。前衛がトンデモなく下手なので，あまり前衛を避けて打つ必要がないのが遠因だが，とにかく無防備だ。ソフトテニスの上手な前衛にかかったら，硬式テニスの選手は打つところが全くない状態になってしまうだろう。上手な前衛がポーチに出てきたらほぼポイントを決めてくる。だからポーチされないように気を付けて打つのが当然なのだ。ところがとにかく相手コートの後衛に向かってボールを打っているだけで，ポーチに出てこないと固く信じてラリーしている様子。いや，出てきたらいつでもパッシングショットが打てるようにしないとダメでしょう。昔，江夏の２１球というのがあった。広島と近鉄の日本シリーズ。９回裏で１点差，ノーアウト満塁のピンチを江夏がしのいで日本一になったのだが，試合の流れを決定づける１球があった。バッターがスクイズバントをしようとしたのだ。それを見て，江夏はとっさにバットの届かないところに投げてスクイズを防いだのだ。当然３塁ランナーはタッチアウト。これを世の解説者はこぞって奇跡だ，人間業ではないと評価したが，そんなことは全くないのだ。ランナーが３塁で，バッターがいつものバッティングと違う動きをしたらスクイズしかないではないか。とっさに防ぐことは十分に可能だ，というか，ソフトテニスの後衛はいつもそういうつもりで前衛を見ている。少しでも早くポーチに出たらすかさず打つコースを変えるのだ。だから，上手な後衛にかかったら一度もボレーできないで終わることがある。上手な前衛と上手な後衛だとその駆け引きが面白いのだ。硬式テニスでそういう駆け引きができる選手はめったにいない。そういう意味では杉山愛などはめずらしく基本ができていたのかもしれない。&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/img/tennisprogress88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 テニスブログ テニス上達法へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://tennis.blogmura.com/tennisprogress/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 22 Jun 2012 07:01:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生徒の言葉をそのまま信じてはいけない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45891/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45891/</guid>
      <description>塾に来る生徒あるいは来させる親御さんが何を塾に期待しているか？多いのは「勉強がわからないから教えてもらいたい」と考えているのではないだろうか。しかし塾に行ったら急にわかるようになって成績が上がるという事が本当に発生するのだろうか。勉強がわからないという原因を掘り下げて考えてみよう。学校の先生の説明がトンデモなく下手でわからないのかも。「あの先生の説明わからん」とはよく聞く話だ。一方，成績のいい子は塾に行っている。塾の先生の説明は上手だからよくわかるのではないか。塾に行かないのでわからないのではないか。そう考えるのも無理はないが，実際はそうでもないのだ。まあ，学校の先生の説明がそんなにトンデモなく下手だということはめったにない。なのに非常に頻繁に学校の授業がわからないという生徒が発生する。どうも確率的には矛盾している。ということは，おそらくこれは授業の受け方に問題があるのだ。受け方が下手というより聞いてない方が多いかもしれない。こういう生徒はクラスの中に半分くらいいるかも。先生の授業が全くダメである確率よりはるかに高い。先生はちゃんと説明しているのに聞いていないか聞き方が下手で伝わっていない。それでその生徒が家に帰って悪い成績を親に咎められると，言い訳として「先生が悪い」が発生する。本当に先生が悪いのか，隣の親御さんに聞いてみると，「ウチの子も先生が悪いって言ってるわよ」となる。「そういえば○○さんもそう言ってた！」という情報もある！こうしてちゃんと授業している先生が悪い先生になっていく。中学校の授業でそんなに上手と下手があるわけがない。「２乗するとAになるような数をAの平方根といいます。２を２乗すると４になりますから２は４の平方根です。また，−２も２乗して４になりますから，４の平方根は２つあるのです。」という説明以外に何もない。あとは例を挙げて計算の練習をするだけだ。説明に上手と下手があるのが想像できない。私でもきっとそのように説明する。たとえ話などに若干の差はあるだろうが，基本的な説明は同じだ。教科書にもちゃんと説明が書いてある。「日本で最も長い川は信濃川です。」と言うのを教えるのに上手と下手があるのか？できる生徒はそれを覚えておこうとする。できない生徒，聞くのが下手な生徒は覚えようとしない。なぜなら覚えなさいと先生が言わなかったから。いや，仮に覚えなさいと言ったとしても覚えようとしない。覚える気がさらさらないから。ちゃんと聞くのが下手な生徒はその覚えなさいと先生が言ったところを的確に聞き逃す能力に長けている。うっかり聞いてしまっても大丈夫だ。いや，覚えなさいと言った気がするが，俺に言ったのではないのかも。こんなに大勢に向かって言っているのだから，俺に言ったのではない。きっとそうだと確信している。不幸なことに，そういう生徒のために個別指導の塾が大流行だ。隣に座った先生は，自分に対して個別に指導している。おそらく先生は独り言を言っているのではないはずだ。これは聞かないといけないことかもしれない。まいったな。学校で通用する言い訳がここではできない。やばいやばい。こうして，授業中に楽しく雑談してくれる先生の人気がグングン上昇することになる。あなどってはいけません。やらない生徒のやらないことにかける執念を。絶対勉強なんかしてやるもんか！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 21 Jun 2012 10:36:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文句を言っても仕方ないのに・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45829/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45829/</guid>
      <description>昨日はS台の授業で福岡から帰る途中，新幹線が止まった。姫路で１時間以上停車。進んだと思ったら西明石で停車。静岡を先頭に５００ｋｍ大渋滞みたいな。すべての駅に新幹線が止まって，東海道が動くのを待っていた。高槻に帰ったら日付が・・・もちろん台風４号の影響だが，これは想定される事態だった。だからノートパソコンを持って行き，新幹線の中でいろいろと仕事をして過ごした。予定通り！それで，姫路で長時間停車している時に，車掌に食ってかかっている乗客が何人かいた。車掌も対応がうまくなかったようで，さらに怒らせていた。しかし，車掌が悪いのではない。こうなるのを想定していなかった乗客が悪いのだ。昨日から台風が来るって何度も聞いて知ってたはず。そのつもりで段取りを考えておかなかったのか？何か不都合に出くわしたら誰かのせいにして生きてきたのだろう。そういう人は学校の勉強もできなかったに違いないのだ。次に何月何日に試験があるって何度も言われて知ってたはず。そのつもりで準備してなかったのか？こんな問題が出題されるとは思ってなかったとか？ちゃんと準備できる人は試験の１週間以上前から計画的に準備している。試験ができなかった場合，決して誰かのせいになんかしない。先生が悪い，親が悪い，社会が悪い・・・いや，君の社会科の点が悪い？準備していなかったその本人が悪いのである。現行の入試制度，学校の先生，通っている塾，家庭環境，人はさまざまな条件で入試を迎える。その中でちゃんと勉強して学力をつけた人が将来的に有望なのだ。世の中，もっと複雑でさまざまな条件の中で仕事するのだから，入試をとりまく現状なんか単純な話だ。それに対応できないようでは話にならない。話にならない人間だとレッテルを貼ってくれるのが入試だと思えばいい。一度レッテルを貼られたらなかなか剥がせない。学歴社会を批判的に論ずる人も多いが，それは勉強をあまりしなかった層が多く，そういう人に迎合しているだけだ。政治家もマスコミも大衆の支持を得ないと飯が食えない。しかし，ちゃんと真面目に勉強する人こそもっと優遇されて，いい仕事をどんどんしやすい世の中にならないといけない。ウチの塾には今日も朝から真面目に勉強している生徒がいる。こういう生徒たちには明るい未来が待っていると信じているし，そうなるように我々大人がしていかないといけない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 20 Jun 2012 07:41:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風にご注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45744/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45744/</guid>
      <description>台風接近中。昨日の予報では猛スピードで列島縦断みたいな？その根拠が５００ｈPaの高層天気図とか見たらわかるかと思ったがよくわからんかった。今朝の予報だとかなりゆっくりに修正されている。よくわからん台風だが，おそらく今夜大阪にかなり接近しそう。植木鉢とか物干しざおとか片付けといた方が良さそう。雨戸もちゃんと閉めておこう。くれぐれもご注意下さい。こういう日は出かけずにおとなしくしておくのが吉。といいながら今日は福岡に出張だあ〜帰りの新幹線が動いているかどうか・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 19 Jun 2012 05:57:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テニスの深イイ話４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45680/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45680/</guid>
      <description>長年ソフトテニスをやっていたので，ダブルスのことばかり考えて生きてきたわけだが，硬式テニスのクラブ顧問などをするようになって非常に驚いた。「ダブルスがヘタすぎる！」とにかくダブルスの基本が全くと言っていいほど何もできていない。特に前衛。前衛は得点するために前にいるのである。ボレーやスマッシュをすれば決めるのがソフトテニスでの常識。しかし硬式テニスをしている中学生や高校生が試合でボレーやスマッシュを決めるのを見るのはめったにない！これはポイントの決め方を教えてもらっていないのだ。ちょっと考えたらわかりそうなモノだが，やはり教えてあげないと。今日は，ポイントを決める基本中の基本を解説しよう。硬式テニスをやっている人は考えたこともないような話かもしれないが，非常に当たり前のことなので，できるように練習しよう。まず，下の図を見て欲しい。相手プレーヤーＡがあなたＸにボールを打ってきた。するとあなたはたぶん図のＰ付近にボレーすれば上出来だと思う。しかし，相手のＡはそれを読んでバックハンドになりながらもその球を簡単に返球して来るだろう。Ｐにボレーしても決まりっこないのだ。よく見て欲しい。Ｐにバウンドした球はツーバウンド目がＱ付近になる。その間の緑の点線のどこかにＡのラケットが届けば返球される。２〜３歩で追いつくだろう。ところが，次の図がポイントを決めることのできるコース。あなたＸのボレー位置がさっきの図よりかなりネット寄りになっている点に注目。ボレーはなるべくネットの近くでするものなのだ。他の人がネットから離れていても，あなたはネットの近くでボレーをするように練習すべきだ。すると，その図のＰあるいはＰ´にボレーできる。くれぐれもＰに打つときは強くボレーせずにゆるくね。すると，ツーバウンドまでの時間が短くなってＰＱ間にＡかＢの人が来るのは非常につらい。５〜６歩でも届かない。Ｐ´は難しそうだが，練習すると簡単にねらえるようになる。そっちは力の加減をしなくてよいのでむしろカンタンだ。Ｐ´にバウンドしてからＱ´まではプレーヤーＢからはボールが遠ざかっていくのでまず追いつけない。もう一度図をよく見て勉強して欲しい。決まるコツはこう覚えておけばいい。ＰとＱの間の緑の点線が必ずテニスコートのサイドラインと交差するように打つのだ。横へ横へとボレーをする意識でもいい。練習で，相手に向かってボレーを打ち返す練習なんかしてはいけない。相手に返してあげるクセがついてしまうよ。横に打つ練習をすると，ボールが隣のコートに行ってしまうしやりにくい？いろいろ工夫したらできるはず。ポイントの決まらない練習は明日からやめにしよう。ちなみにスマッシュも全く同じ原理。強く打つのではなく，バウンドしてから必ずサイドラインをまたぐようなコースに打つ。力はほとんど入れなくていい。コースだけでポイントが決まる。相手に向かって打っても拾われる可能性もあるし，拾われる可能性があるから力んでミスする可能性も増える。力を入れなくても決まることを知っているあなたは力む必要がないので力まない。決まるコースに打てば必ず決まる。めでたしめでたし。お試しあれ。蛇足ながら，私の娘はこれを実践して京都府の高校生の大会でダブルス優勝したことがあるし，全国選抜でも２勝０敗なので高校生のトップレベルでも通用することは実証済みなのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 18 Jun 2012 00:14:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府の公立高校入試がさらにトンデモないことになる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45666/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45666/</guid>
      <description>府教委は１５日、前期入試の改定を軸とする１３年度公立高校入試の選抜方針を発表した。（毎日）これまで後期入試のみ実施していた全日制普通科も原則２学級８０人を前期で募集する。入試科目も（１）国英数３教科の学力検査と（２）小論文や面接など学校の特色に応じた選抜の組み合わせに統一する。この意味というか意図，わかりますか？さらに，記事によると，　中西正人教育長はこの日の会見で、「早く進路を決めたいという受験者の声に応えると同時に、分かりやすい選抜制度を目指した」と説明した。だとさ。まず，入試制度がここ数年コロコロ変わって，それがわかりにくいという点を考えて欲しい。教育長って頭が悪くてもなれるのか，頭の悪い委員ばかりそろっているのか知らないが，とにかく頭の悪い変更だ。そもそも，「早く進路を決めたい受験者の声に応える」の意味がわからない。昨今は大量に私学に受験生が流れている。一説によると，その流れの原因が私学入試が2月10日で，公立はその後にあるからだという。だから公立の入試日も全体に早めて，しかも前期定員を増やしたとか？まったく謎だ。もしそう考えたのなら，頭が悪いどころではなく○○○○だ。（おっとマサカの伏字！）それなら私学よりも早く進路を決められるように2月10日より前に入試をやらないと意味ないじゃん！それに早く進路を決めるということは，その合格後の中学生活は勉強しないで遊び呆けるということになる。勉強しない期間を増やしてどうするの？他府県の入試がもう少し早いので，大阪府はそれに合わせたという説もあるが，他に合わせる必要もないと思うが。それに前期は理社がいらないとなれば，理社をちゃんと勉強しない受験生が大量に発生する。前期不合格の発表後にあわてて勉強を始めるの？まちがいなく理社の教養のない高校生を大量生産することになる。この変更によって得をするのは？まあ２番手〜３番手校くらいの人気校は受験機会が増えるわけで，ダメ元受験生も含まれるが志願者が増えて若干のレベルアップにはなる。具体的には，たとえば最近多いのが，春日丘高校に合格できる学力がありながら，安全のために三島高校を受験するというパターン。前期で春日丘高校を受けて合格の可能性がかなりある。もしもダメでも三島を後期に受験してほぼ合格するだろう。そういう公立上位校のチャンスが増えることで，私立の専願に流れていた受験生が若干だが公立との併願に変更する可能性がある。公立最上位の文理科も含め，トップ校〜３番手校には悪くない話だが，中位〜下位の学校はますます苦戦するだろう。わざわざ前期からそんなところ受けないしね。昨今はそういう公立よりも私学の方がめんどう見てくれるので，その流れは一切止まらない。前期で定員割れでもしたらどうするのだろう？それを見て「ああ，この学校はやっぱり人気がないんだ」ということで受験生がさらに離れる可能性もある。ほとんどどこにもたいしてメリットがない変更だが，この変更も２〜３年経ったらまた変わるだろう。校区を全廃するし，その後の動向は読めない。あちこちで不平不満が続出して，何か対応しないと怖いからまたバタバタとやってはいけない方向に変更したりするだろう。ちゃんとした教育ビジョンを持った頭のいい人を核にして本気で考えないと，大阪の教育はますます崩壊してしまう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 17 Jun 2012 12:44:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テニスの深イイ話３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45624/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45624/</guid>
      <description>梅雨なのであたりまえだが天気の悪い日が続く。試合ですごい強風が吹いていたり雨が降っていたりコートが荒れている条件だったりの時どう思うだろうか。「こんな悪コンディションの荒れた日なら”番狂わせ”が起きそう！」そう思う人が多いのでは？実は全くそんなことはないのだ。コンディションが悪いほど番狂わせは起こらない。実力通りに勝敗が決まっていく。考えてみればそうなのだ。普段の練習の時から，コンディションの悪い時もあるだろう。そういう時にでもしっかりと練習をしてきた人が実力をつけてランクが上位になっていくのだ。天候が良く，機嫌よく楽しく練習できる時だけ一生懸命に練習して，状態の悪い時は「今日は面白くないから」と手抜きの練習をしている者はやはり実力がない。だから，悪条件の時ほど実力というか普段の行いがそのまま勝敗に反映するのだ。しかも，そんなに好天に恵まれたいい状態の試合ってめったにない。だから結局上位シードの選手はどんな場面でもちゃんと練習してきた人たちなのだ。実は学校の試験も全く同じことがいえる。平均点が８０点くらいの簡単なテストで６０点しか取れない人は，平均点が５０点くらいに難しくなると１０点とかになる。平均より２０点低いのだから３０点くらい取れるかというとそうではなく，全く手も足も出ないから０点に近いことになるのだ。ヤマ勘で１０点くらい取るかもしれないが。一方，平均８０点の試験で満点を取る人なら大丈夫。平均点が３０点下がっても本人の点数は１５点くらいしか下がらない。８０点は取る。難しい問題にもあきらめずに粘る勉強を普段からやっているのと，基礎基本がしっかりしているから点数が取れる。簡単なテストで６０点の人→１０点簡単なテストで１００点の人→８０点つまり，難しい条件になればなるほど点数差が開くのだ。テニスのように屋外でやることの多いスポーツは，気象条件に左右されることが多い。どんな天候，状況でもベストを尽くす練習をやっている選手とそうでない選手の差がそのまま試合結果になるのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 16 Jun 2012 10:28:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テニスの深イイ話２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45564/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45564/</guid>
      <description>テニスはメンタルな要素が非常に大きい。精神的にくずれた方が負けだ。相手の心理をうまく使った小技を紹介しよう。たいていの試合で相手が１度や２度はダブルフォールトをする。まあ，こちらもダブルフォールトをした経験がないわけではないだろう。だから，その時の心理を思い出すといい。ダブルフォールトを２回続けるのはイヤだから，その次のサーブはファーストサーブから「入れに行く」ようなことはないだろうか。これは結構多い。それで，サーブが入ったら１０人中１０人が「ホッ」とするのだ。ここがポイント。人間，ホッとした瞬間に心に空白ができる。わずかに集中力がなくなっているのだ。だって，サーブが入ったことにかなり意識が集中しているから。そこで，その時のリターンは，たとえばドロップショットなんかがよく効く。サーブを打った方は，サーブが入ったことに安心している。そこへ思いがけない短いリターンが返ってくる。ほぼ一歩も動けずに決まる。普段はドロップショットなんかも簡単に拾える脚力の持ち主でも，ダブルフォールトの直後は反応できなかったりするのだ。お試しあれ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 15 Jun 2012 09:06:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ノート指導する学校があった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45538/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45538/</guid>
      <description>最近の生徒はノートをとらない。いや，とらないというよりとれない？駿台の米村先生も嘆いておられたのだが，板書ノートをとらないなんて今までいなかったのに，この数年散見されるようになったとか。駿台でさえこれだから，普通の高校生は授業中にノートをとらないなんてあたりまえの風景なのかもしれない。で，今日は槻の木高校の先生が来られて，面白いモノを下さった。槻の木ノート！とにかくまずはルーズリーフを使わせない。あれはノートではない。ちゃんと１科目に１冊，あるいは使い分けて何冊か用意させる。ノート会社に交渉して安く学校の名前入りのノートを作って，それを入学時に大量に渡すそうだ。ノートを１冊ちゃんと使い切った経験のある生徒って，ほとんどいないそうだ。えーっ？？？と思うが，そうかもしれない。公立中学の一斉授業でノートをとらせると，授業が進まないだろう。いや，それでなくても進んでいないが。プリントをノートに貼らせるとかはよくやっているようだ。ちゃんとノートに自筆で書く機会が多いというのは，それだけで学力がついていきそうなものだ。いいところに目をつけたと思う。あとはノートの中身だが，それは各教科の指導者と本人達に頑張ってもらうことだ。勉強して使い切ったノートが山積みになっていくと，自信にもつながるというものだ。槻の木高校は公立高校でありながら，生徒の学力向上と充実した学校生活のために様々な工夫を取り入れておられる。そのチーフの先生がウチの塾も懇意にしていただいていて，今日来られたというわけ。ウチのような塾での工夫などもいろいろとお話させていただいた。もうすぐ大阪府下の校区も撤廃になるようだし，パクれるところはどんどんパクっていただいて，高槻にいい公立高校があると評判になってもらいたい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 14 Jun 2012 16:41:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テニスの深イイ話１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45522/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45522/</guid>
      <description>たまには本業のテニスの話でも書こう。シャラポワが全仏で勝ってグランドスラム達成してもほとんど話題にならないマイナースポーツではあるが，やっている人はわかるがとても奥が深くて楽しいスポーツだ。私の青春時代はすべてテニスとともにあったと言って過言ではない。テニスから学んだことだけで，そうだな，単行本を５０冊だって１００冊だって書けると思う。そんなに学ぶことが多いのなら，クラブ活動に否定的なことを書くな！と叱られそうだが，ちゃんとやっているクラブ活動を否定したことは一度もないし，むしろ普通の人よりメッチャ応援している。学校の先生の批判も書くが，ちゃんとしている先生もたくさんいるので応援している。要するに，ちゃんとやってないのはダメだという単純な話しか書いていないわけ。というわけでテニスからたくさん学べたのは，おそらくかなり一生懸命にちゃんとやったからだ。なんとなくやっていたら少しの思い出づくりに終わっていたはず。中，高，大とずーっとソフトテニスだったが，一応高校では三島地区で団体・個人とも優勝しているし，大学は１部と２部をいったりきたりではあったがトップレベルの学校だった。インカレ３位になったし。そういうレベルの学校でレギュラーをとるのは至難の業だ。特に背が小さい上に体力のない私が試合に出してもらうには・・・そう，頭脳を使うしかないではないか。だから，他の誰よりもいろんなことを研究した。それで本が何冊も書けそうだということになる。例をあげると，たとえばサーブを打つコースをたいていの選手は打つ前に決めているはず。するとどこかにクセが出る。つまりワイドにエースをねらいに行くときには，構える足の位置が変わったり，目線がそっちにいったりする。そういうことを観察していると，相手がどっちに打つかわかるのだ。あるいはカウントによっても傾向がでる。ゲームが煮詰まってきたときの平行カウントでエースをねらいにくるとか。そういうことを知っているから，私とやるときにだけそれが通用しないのだ。いや，どうでもいい練習試合のときにはわざとそれを通用させておくこともやっていた。公式戦の絶対に勝ちたいときだけ，なぜかエースが奪えないみたいなことになる。とにかくいやな選手だったと思う。こういうことは中学生高校生でもできると思う。クセなんか非常にわかりやすい。一度コートで仲間のプレーをじっくり観察してみてはいかがだろうか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 14 Jun 2012 12:38:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ややこしい入試用語</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45449/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45449/</guid>
      <description>２０１３年度センター入試の時間割が発表されていた。実施日はすでに発表済で１月１９・２０日ということだったが，今回は時間割も示された。不備のあった地歴の時間や理科の２科目連続の場合，答案回収に１０分間とってあるのはそのままだ。実はあまり報道されていないが，この１０分間は非常にやっかいな時間なのだ。つまり，その時間帯にトイレに行っていいのか？実施要領で，その件については「ふれてはいけない」となっていた。トイレに行っていいとなれば，大量にトイレに行くことになる。かといって，実際は試験の真っ最中なわけだから，一人一人に監視がついていかないと不正のおそれがある。一方で，行っていけないという理由もない。なので，大学によってはその対応に追われてたいへんだったわけ。入試用語で誤解されやすいのが「○○年度入試」という言葉。来年の１月にあるセンター試験は「２０１３年度入試」だ。２０１３年に実施されるから２０１３年度？とんでもない。年度というのはたとえば今年の４月１日から来年の３月３１日までを２０１２年度という。その区切りでいうと，来年の１月は２０１２年度ではないか？「○○年度入試」というのは，○○年度に入学する生徒を選抜する入試という意味なのだ。だから，その試験は前年度中に行われることになる。したがって，もっと間違いやすいのは，２０１２年の１１月に行われる推薦入試。行われる年度も２０１２年度だし，実施日も２０１２年なのに２０１３年度入試なのだ。このあたりを把握しておかないと，来年の受験生つまり１つ下の学年が受験する入試のことと勘違いして，重要な変更点などの告知を見逃す危険性もあるので気を付けたい。そいう観点で，いろんな高校のホームページやパンフレットを見ると，さらにややこしいことに気づく。今春卒業した生徒の進学実績を載せるのに，２０１２年度入試結果とする高校もあれば２０１１年度実績と載せる高校もある。２０１１年度実績と聞くと「前年度の実績」のまま更新していないのかと誤解してしまいそうだが，実績という観点からすると，今春卒業した生徒を指導した最終年度は確かに２０１１年度だ。だから２０１１年度の実績は最新の進学実績なのである。どうにもこの入試用語は扱い方が難しい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 13 Jun 2012 07:17:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学ダジャレ久々編</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45436/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45436/</guid>
      <description>前回から天文分野。ちょうど金星が太陽面を通過して惑星の会合周期の式の導出をやった。今回は恒星に入る。等級の話から・・・博多の駅前で雑貨を買うには，やはりそこでしょう。東急ハンズ。ちがうってか？ほな，スペインの赤い布持って，角はえた牛が・・・，それは闘牛。しょーもないこと言うてんと，とっとと急行より速い列車で帰りなはれ。とっきゅうで・・・オホンッ，失礼。星の等級の話でした。「星の等級」といえばね，東北楽天イーグルスの監督，あれは昔ピッチャーやったんやで。「星野，投球」もうええわっ。このあと，固まった雰囲気の中，計算の基礎となる理論の講義を延々とした後，最後にドップラー効果の話ですごい展開が・・・正直，この話(自作のたとえ話）のオチはスゴイ。誰か買う人いませんか？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 12 Jun 2012 23:00:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>疲れを知らない子供のように♪</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45345/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45345/</guid>
      <description>シクラメンがまた咲き出した。次々に順番に咲いていくのが面白い。実は，恐ろしい意味が・・・疲れを知らない子供のようにひたすらずっと勉強しろっていう意味で置いてあるのだ・・・「シクラメンのかほり」とか，今の生徒たちは知らないだろうけどな・・・ガハハハッ。というのはウソで，とにかく勉強しに来るだけの塾だが，ちょっとこういうモノが目を心をなごませてくれることを期待して置いてあるだけ。というか，塾の観葉植物などはすべていただきモノなのです。自分で買うセンスとかないし・・・でもいい雰囲気を醸し出してくれていることは間違いない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 11 Jun 2012 09:46:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日も期末考査対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45318/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45318/</guid>
      <description>このところ毎週やってる考査対策。この状態で一切休みなく集中して勉強する。今日はじめて参加する生徒もいるが，きっちりとこなしているようだ。試験前の日曜日など，私なら朝の８時からずーっと勉強して，１日に１２時間はやっていたと記憶しているが，世間の中学生はおどろくべき様子なのだ。つまり，試験前の日曜日と普段の日曜日に全く差がないのだ。まず，昼まで寝る（笑）午後，TVかゲームか・・・さすがにお母さんが見かねて「勉強しなさい」と言う。言われて仕方なく机に向かうが・・・試験範囲がわからないorzだから勉強しない。でもお母さんが・・・勉強するフリだけする。こういう日曜日が繰り返されているらしい。（多くの取材に基づいた再現です）心当たりのあるご家庭は，ウチの塾をご利用下さい。幸せな日曜日を過ごせます(^o^)&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 10 Jun 2012 13:23:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早起きは○○の得？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45316/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45316/</guid>
      <description>今朝，NHKのサキどり↑で朝活の特集をやっていた。「早起きは○○の得？」というタイトルで。よく言う３文は今の貨幣価値では５０〜６０円だそうだが，金銭的な価値ではなく様々なメリットがあるという話。ご覧になりませんでしたか？ウチの塾にも取材に来ればよかったのに・・・早朝に活動するメリットは数えきれないが，今朝の話で新しくわかったのは，睡眠の質を確保するのが大切ということ。寝る直前にごはんを食べてはいけないようだ。睡眠時刻の３時間前に食べて寝るといいらしい。夜の７時に食べて，10時に寝て，５時に起きてくらいか。ちなみに私の場合，夜の10時に食べて，１時に寝てだからちゃんと３時間前というのは守っている(*^^)vせっかく朝に授業してるので，もっと利用すればいいと思う。ホント，日本でおそらくウチの塾しかやってないのだから，通える範囲に住んでいるのは超ラッキーなのである。夜の時間帯に受講している人も朝に切り替えてはどうだろうか。だいたいどうせ夜の１０時から１１時半なんて，ダラダラと無駄な時間を過ごしていることが多い。それならその時間を削って，朝の勉強時間に振り替えれば，プラスマイナス大きいと思う。受験のこの時期くらい充実した生活を送ってみてもいいのでは？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 10 Jun 2012 09:57:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>できるようになるまで繰り返さないからできないだけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45268/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45268/</guid>
      <description>昨日の体験生は数学の成績が他の科目に比べて低いということだった。成績表を見せてもらうと確かに英語，国語，社会に比べて理数が弱いようだ。数学について尋ねると，「３回やってもできるようにならないんです。」との返答。それが数学ができない原因だと教えてさしあげた。つまり，本人の感覚では「３回も」やってできないのは自分に才能がないのか，やり方が悪いのか，他の人はもっといい方法を知っていて自分だけ知らないのか，そういう原因ではないかと心配になっているのである。だから，「３回しか」やってないからできないのだと教えてあげた。おそらく国語や社会や英語は３周もすればだいたい頭に入って高得点を取っているのだろう。それを数学や理科でやっても通用しないのだ。逆のパターンもある。数学や理科は１〜２周ですぐにマスターできるのに，文系科目は５回やっても頭に入らないという悩みを持つ生徒も多い。いずれの場合も，得意な科目の方法が不得意科目に適用できるとは限らないという点に気づいていないだけだ。そもそも中学程度の勉強内容に効率的な勉強法などは必要ない。どの科目も「できるようになるまでやる」しかないのだ。英語が問題集３周でできるようになるのならそれでいい。数学は問題集３周でできないのなら，できるまで繰り返せばいいだけ。それに１０周必要ならその分時間をかけてやればいいのだ。１０周でだめなら１００周やったらいいのだ。そんな時間がないという生徒でクラブ活動にウツツをぬかしている人はクラブ活動をやめたらいい。どっちが大切ですか？ウチの塾に来るメリットはそういうところ。つまり自分では「３回も」やったと思ってしまう内容を塾では５回でも１０回でも与える。それでもこちらは「足りない」と思っているくらいだ。そういう感覚が自分で持てるようになれば塾などに来なくても自宅学習でどんどん学力がつけられるはずだが実際には自分に甘くなってしまう生徒がほとんどなのだと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 09 Jun 2012 10:49:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨入り宣言します</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45206/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45206/</guid>
      <description>もうすぐ雨が降りそう。。。この雨をもって「梅雨入り」を宣言しますっ＼(^o^)／最近の気象庁は腰が引けていて「宣言」ではなく「発表」という。「梅雨入りしたかもしれません。」という発表だ。わけわからん。梅雨について，世の中の人に声を大にして言いたいことがある。「梅雨の時期の天気予報を信用するな！」梅雨前線の動きはわからない。今から数時間後ならまだしも，２〜３日後の動きなんて全く不明。だから週間予報なんてものはこの時期に発表するのが犯罪だとさえ思う。降水確率というものがあるが，それと別に予報の適中率というものがある。降水確率が５０％で適中率が５０％の場合，雨が降るか降らないかは五分五分だ。降水確率が１００％で適中率が５０％の場合も，雨が降るか降らないかは五分五分になる。要するに，どんな予報であっても適中率が５０％なら降るか降らないかわからないのだ。で，梅雨時の適中率は５０％に近い。降水確率の予報値もたいてい４０％〜６０％としているが，本音はすべて５０％だ。だから天気予報を見る意味が全くないと言ってよい。梅雨入りしたらいつも雨具を持っておくようにするのが一番だ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 08 Jun 2012 13:25:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>金星日面経過での想定外</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45124/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45124/</guid>
      <description>望遠鏡にカメラを取り付けて撮影しようとしたんだ。その望遠鏡，父親にねだって買ってもらった初めての望遠鏡なんだ。小学生の時に天文が好きになったんだ。望遠鏡をねだったのは小６の時なんだ。当時１万円以上するものはなかなか買ってとは言いだしにくかったんだ。でも欲しかったんだ。誕生日か何かで買ってもらったんだ。ミザール望遠鏡！屈折経緯台式，口径６cm焦点距離1000ｍｍなんだ。土星の輪とか見えたときは小躍りして喜んだもんだ。で，それから何年経ったかわからない。（わかるけど）さすがにいろいろとガタがきたり劣化しているわけ。昨日望遠鏡にカメラをつけて天頂付近にある太陽めがけて鏡筒を向け，いざピントあわせをと思ったら，ピントが合ったところで止まらない。ピントは昔ながらのラックアンドピニオン方式で，ねじをまわしてあわせるタイプ。そう，鏡筒が真上を向いていて，カメラはその下についている。ピントをあわせてもカメラの重量によってピント位置がズルズルと動いてしまう。これでは写真は撮れない。残念ながら思い出の望遠鏡での撮影は断念してCanonEF400ｍｍF5.6L×２倍テレコンで撮影したのがこの写真だ。以前に水星太陽面通過を撮影したときは，太陽高度がそれほど高くなかったのでピントがカメラの重量で動くことがなかった。あるいはこの数年で劣化がすすんだのかわからない。いずれにしてもそろそろ引退時期ということか。そんなわけで拡大撮影ができなかったのが心残りだ。斯くなる上は１０５年後にリベンジ？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 07 Jun 2012 11:00:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>金星日面経過まとめ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45100/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45100/</guid>
      <description>というわけで，太陽の前を金星が通っていった。次回は１０５年後です。お楽しみに。しかし，そういうわけで今日は忙しかった。朝は曇っていて見えるかどうかギリギリの状態だったが，早朝コースで来ている生徒に見せてやりたいので双眼鏡を用意しておいた。うまく授業が終わる直前に雲の隙間から見えるようになった。全員が太陽の前にある金星の黒い●を確認して登校していった。考えてみると，授業の時にこの現象を見せられる塾はウチくらいのものだ。以前に明けの明星を見せてあげられる塾だと自慢したことがあるが，面目躍如といったところか。で，朝の浪人生向け授業をして，すぐに自宅観測所で写真撮影。ここで太陽専用の屈折望遠鏡に思わぬ事態が・・・仕方なく別の望遠レンズで撮影した。昼はS台の授業で京都に行ったが，修学旅行生が空を見ていた。わざわざ京都で見なくても？というか，６月６日はそういうことで日程からはずして欲しかったな。きっと企画したのが理科の先生でなかったのだろう。あるいはそんな意見は通る余地がなく，業者の都合で決まってしまうのかもしれない。S台生には午前に撮影した写真をプリントして全員に配ってあげた。金星は地球とほぼ同じ大きさだから，地球の小ささを実感できる写真といえる。その小さな天体の中の小さな国の中の・・・人間って小さな生き物で，宇宙から見ると今直面している受験なんて小さなことだといえるかもしれない。ところが，その小さな人間が，なんと宇宙の果てとかすごく大きなことを考えることができる。それが人間の偉大なところだという話もした。このところ天体づいているが，次は８月１４日の金星食か。金星が月に隠される現象。真夜中だが盆休みなのでゆっくり観察できそうだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 06 Jun 2012 17:44:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>金星日面経過速報その３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45079/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45079/</guid>
      <description>まあ，こんなもんで許してもらおう。ちょっといろいろあったが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 06 Jun 2012 16:43:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>金星日面経過速報その２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45075/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45075/</guid>
      <description>見えた！写真は双眼鏡を通してのコンデジ・・・白く飛んで金星の影は写らず・・・露出補正してもコレだ。やはり本格的機材で撮影しないとな。１０時くらいから撮影予定。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 06 Jun 2012 16:59:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>金星日面経過速報その１</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45071/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45071/</guid>
      <description>曇ってるが・・・隙間から見える予感。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 06 Jun 2012 05:48:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>水星太陽面通過の写真公開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-45019/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-45019/</guid>
      <description>明日晴れるかな？金星の太陽面通過。もう６年も前になるが，水星の太陽面通過を生徒に見せてあげたことがある。この写真を撮った機材を昨日引っ張り出してきた。ホコリかぶってたが，ちゃんと稼働する。しかし曇り・・・月食も全く見えず・・・テスト撮影が・・・明日はぶっつけ本番となる。見るだけなら水星と比べて金星は大きさが５倍もあるので，双眼鏡くらいの倍率でもはっきりとわかるはずだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 05 Jun 2012 10:30:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>頭痛が痛い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44956/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44956/</guid>
      <description>昨日から今朝にかけてTVを見ていたら「ン？」という表現をアナウンサーが使っていた。トライアスロン：「足立選手，ダントツのトップです！」とか，ゴルフ：「藤本選手優勝。新しい新星が現れました！」言葉というのは誤用でも使われているうちに市民権を得るものだからいいといえばいいが・・・しかし，TVで冬に「霙（みぞれ）混じりの雪が降った」時にはびっくりした。雨に雪が混ざっているのが霙で，その霙が雪に混ざっているのだから，霙の雪と混ざられている方の雪をどうやって区別したのか非常に学術的に興味のある話だ。ところで，かき氷に「みぞれ」というのがあるが，あれは食べたことがない。色がついていないので，砂糖水をかけてあるだけではないか？着色料を使っていないので安心安全？香料も使っていないだろう。みぞれのにおいって？なので，他のシロップに比べて当然安価であるべきなのに同じ値段だったりするので，どうも損した気になるのだ。そういうことを考えながらかき氷を食べたりすると・・・やはり頭痛が痛くなったりするのだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 04 Jun 2012 07:05:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査対策の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44938/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44938/</guid>
      <description>このところ毎週日曜日に中学生向けの考査対策をやっている。考査直前の日曜日にやるのだが，中学校によって日程がばらばらなので，結局中学校ごとに対策日を設けているような・・・高槻市は前期後期制になっているので，６月の試験が前期中間考査ということになる。５月に試験をする学校に比べて試験範囲が多い。試験の１週間前から勉強を始めたのでは遅いようだ。今日来た生徒にはできるだけやらせるが，本来やらせたい量をすべてこなせるかわからない。ちょうど修学旅行の季節で，今日来ている生徒の中には昨日帰ってきたばかりの生徒もいる。私が修学旅行に行って帰ってきた次の日は一日中寝ていた気がするが・・・今日やるのとやらないのではプラスマイナス大きいと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 03 Jun 2012 10:48:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校を２年とか２年半で卒業できるようになるらしい。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44885/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44885/</guid>
      <description>文部科学省は１日、高校を２年〜２年半程度で卒業できる「早期卒業制度」を導入する方針を固めた。成績が一定以上の生徒を対象とし、大学進学を前提とする。（朝日）ということだが，その一定以上の成績をどう測るか。駿台全国模試で偏差値６０以上とか？そうもいかないだろうから，２年生でセンター試験を受けてもらって決めるのはどうか。最低７科目以上は受けて８割か９割か取れるくらいならまずまずではないか。この基準をきっちりしないとえらいことになる。優秀な学生のための制度なのに学力が低い生徒がどんどん使うようになるかもしれない。推薦入試がその前例だ。推薦なのだから特に成績優秀な生徒を学校長が推薦するのが制度のはじまりだろう。ところが今は猫も杓子も推薦入学だ。アホ学生には１１月に試験が終わって「早く楽になれる」から大人気。バカ大学も「早くに学生数が見込める」からうれしい。利害の一致！こうして誰でも申請すれば受験できる推薦入試（推薦の意味ないじゃん！）で半数以上の学生を確保してアホ学生であふれかえる私立大学がほとんどだ。基準があいまいならアホ学生でも秋に卒業できるようになる。すると，そこにバカ大学（ズルガシコ大学？）が目をつけて「ウチの大学は低偏差値でも秋入学できますよー」と宣伝して受験生を集めるだろう。そうならないように基準を厳格に決めておかないといけないのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　</description>
      <pubDate>Sat, 02 Jun 2012 11:03:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44849/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44849/</guid>
      <description></description>
      <pubDate>Fri, 01 Jun 2012 16:31:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44822/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44822/</guid>
      <description>現代文は勉強してもしなくても同じというのは迷信。実は現代文ほど勉強の仕方で得点が大きく違ってくる科目はない。こういう科目の方が塾で教えてもらう値打があるというものだ。まずそういう認識から改めないといけない。勉強するにあたって要になる発想は「言葉さがし」だ。どういう言葉をさがすかというと「出題者がさがして欲しいと思っている言葉」だ。これが勉強法のすべてだ。現代文は問題文に答えが書いてあるとよく言われるが，その意味がわかればあとは練習を積むだけ。ではどこに書いてあるのか。それを見つけるのがキーワードとなる言葉だ。ウチの塾ではそういう言葉に蛍光ペンで色を塗らせて練習させる。色をつけると一目瞭然。どこにどんな言葉が使われているかがよくわかる。すると答えがどこに書かれてあるかがわかる。ちょっとしたゲーム感覚で解いていける。発想を変えるだけでこんなに劇的に得点力が変わる科目もめずらしい。根本的に変えないといけないのがコレ。「太郎の気持ちを表しているのは次のうちどれですか。」みたいな選択問題に対して，間違う人は太郎の身になって考えてみたり，筆者が読者にどのように伝えたいか考えてみる。こうすると正答できない。正解する人の発想は出題者が設問の根拠とした言葉をさがしにいく。その言葉を見つけてそれを根拠にした解答を選択する。ほとんどその言葉が入っている選択肢が正解になる。そういう発想で１００問くらい解いたら飛躍的に得点力がUPする。現代文こそ演習が非常に大切な科目なのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 01 Jun 2012 06:49:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>化学の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44784/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44784/</guid>
      <description>化学で最も多い質問（告白？）はコレ。「モルがわかりません。」うーん。そう言われてもなあ・・・１２個は１ダース。６×１０の２３乗個は１モル。これがわからないのは，１，２，たくさん＼(◎o◎)／！３より大きい数は「たくさん」でひとくくりの民族と同じで，１０の何乗という数は「意味不明のたくさん」だという生徒が非常に多いということだと思われる。これは文化の問題なので，そういう数値概念のない方々には理解していただくことができない。よって，「モルがわかりません」という生徒に化学は無理という結論でよろしいかと。ダメですか？そういうわけで，モルがわかるレベルの人の勉強法。まずは覚えましょう。周期表，物質名とその性質。実験器具名とその扱い方。そのほかいろいろ覚えることが多い。化学で２番目に多い質問（告白？）を紹介する。「覚えられないんですけどどうしたらいいですか。」これは明確に答えてあげられる。「覚えるまで頑張ればいいのですよ。」暗記モノは覚えるまで繰り返し覚えればいいのだ。１０回やっても２０回やっても覚えられないので悩んでいるあなたは回数が少ないのです。１０万回やっても２０万回やっても覚えられないのなら相談に来て下さい。それだと脳に欠陥がある可能性があります。１０回や２０回で覚えられないのは全く正常ですから悩むことはありません。安心して１０万回繰り返して下さい。覚えるだけである程度の点数が取れるが，高得点は難しい。そこに理解を注入しながら覚えていくことになる。計算も指数や対数が出てきて練習を積まないとできない。どの科目もそうだが，時間をかけて問題演習を重ねながらできる問題を増やしていくのが勉強法だろう。演習の時に，化学ができる人が必ずやっていて，できない人がやらないことがある。図を描くこと。特に実験操作の問題などでは，図を描いてそこに必要な体積や濃度や物質をすべて書き込むのだ。操作が３つあったら図は４つあるはず。AをBにしてCにしてDになるとすると，A,B,C,Dの４つの状態の図が描かれているはず。化学ができない，苦手だという生徒はまずこの図を描かずに頭の中だけで考えている。（と思う。だって頭の中は私には見えないから。）いや，考えていない。（どっちやねん！）というより考えることは不可能だ。（不可能は言い過ぎやろ！）頭の中で考えてもこんがらがるだけ。図に描くと考えやすいし間違わない。少なくとも私もそうだが，私の周囲で化学をまともにできる人は全員が図を描いてその図を見ながら考える。今まで見てきた化学ができない生徒でちゃんと図を描いて考えている生徒は皆無。なので，図を描きさえすればできる人の仲間入りができるのだ。（ホンマか？！）おまけ。勉強していく際に，心の真ん中に据えておくとよいこと。化学は「電子の在り処」が大切だということ。電子のやりとりや所在によっていろいろなことが決定される。できれば量子力学的に電子軌道（ｓ軌道とかｐ軌道とか混成軌道とか）を理解しておく。そうすると化学の達人になれる。と思う。（自信ないんかいっ？！）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 31 May 2012 10:30:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>物理の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44735/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44735/</guid>
      <description>物理はね。定義があいまいになってくると途中で間違ってくるんだよ。（またパクリかよ）いや，ホント，言葉の定義がわからずに公式だの計算だのやってもほとんど時間の無駄になっているのに気づかない生徒が多い。多いどころか，ほぼすべての生徒がそういう状態。かんたんな例。自由落下の公式「自由落下ってどんな落下？」と聞くとほとんどの生徒は答えられない。もちろん，「初速度０の落下」では不正解ですね。「加速度」の定義とか「速度」の定義とかをするのに，「時間」と「時刻」の違いがわかっていなければ話にならない。このように，最初に学習する内容に使われる用語をしっかりと理解せずにどんどん進んでいくから途中でわからなくなるのだ。だからはじめの定義にしっかりともどって言葉を一からやり直さない限り，いつまで経っても物理がなんとなくわかったようなわからないような状態を続けることになる。定義がしっかりとしてきたら，次にやるのは原理を学ぶこと。法則ではなく原理が大切。具体的には力学的エネルギー保存則なんてどうでもよくって，エネルギーの原理が重要だということ。原理には適用条件がないが，法則はあれこれと適用できるかどうか考える必要がある。それを考えずに適用するバカが物理できない病にかかる。必ず成立する原理を使って解けば必ず解ける。物理は必ず高得点がとれる。だから医学部受験生には大人気だ。必ず高得点できるのには理由があって，必ず解けるアイテムがあるからだ。それを身に着けるのが物理の勉強というわけだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 30 May 2012 09:04:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44681/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44681/</guid>
      <description>数学なんて言葉なんだ。こんなものやれば誰だってできるようになる。以上＼(^o^)／正確には「数式」＝「言語」ということだ。数学が苦手な人を大きく２つに分けるとすれば，計算が苦手文章題が苦手となるかもしれない。は単に練習不足なので，できるように演習を繰り返すしかない。「いくらやってもできないんです」という生徒がたくさん演習している例はない。いくらやっても＝３〜５回やってもそんな回数しか練習していないからできないのだ。３００００とか５００００回やってみたらできるようになる。これは冗談ではなく，できない人の典型的な思考パターンだ。圧倒的に桁違いに回数が少ない。それを「多い」と思う感覚を変えない限りできるようにならない。も発想を変えないとできない話だが，数式は言語なのである。「１は２よりも大きい」という日本語を数式という言語で表したら「１＞２」となる。１は２よりも小さいとか正しい正しくないを無視して，そのように書くわけだ。ここが呑み込めないと話にならない。数式は数学国の言語なんだから，その国で長年過ごせば身に付くものだ。数学という国の言語が数式である以上，英語と同様に意識してその世界にどっぷりとつからないといけない。日常のいろんなことを数式という言語に翻訳する習慣がつけばどんどん数学ができるようになる。「今日は昨日より暑い」→「T＞ｔ」（今日の気温をT，昨日の気温をｔとする）「今日の気温は昨日より３℃高い」→「T＝ｔ+３」数学ができるようになる考え方はそういうこと。日々それを心にとめておく。一方，具体的に何をするかだが，それは演習するにつきる。学校で座って話を聞いているだけでできるようにはならない。実際に問題を解いてみないと意味不明の内容が多いのだ。解いてみたらすぐに意味がわかるのに，もったいぶって時間をかけて説明する先生が多い。学校の数学の先生の多くは（数学に限った話ではないが）授業をするのが目的であって生徒の学力を伸ばすのが目的ではない。だから学力を伸ばしたければ学校の授業以外に何かをしなければならない。それが演習だ。学校の宿題なども演習だが，あろうことか学校の傍用問題集には解答解説がついていない。こんなもの全く使い物にならない。学校の先生はそれができるように考えなさいというが，別に一生を数学に捧げるような数学者になるわけではないのだから，便利な解法をどんどん覚えていくような演習をしないとダメ。逆に多くの解法を覚えていると，数学的な頭脳にだんだんなっていくので発想力もついてくる。とにかく学校の先生の「わかるまで考えろ」を真に受けないのが吉。教材は解法が詳しく書いてあれば何でもいい。解答書と同じことを試験で書けたらそれでよい。数学は答を覚えても意味がない。数字が変われば答は変わる。しかし解法は応用が利く。いろんな解法を使えるように練習するのみ。これは何でもそうだが，一度覚えた解法も使わないと忘れてしまう。どんどん復習しながらどんどん新しい解法も覚えていくことになる。勉強には時間がかかるものなのである。しかし，できるまで考える勉強法よりも確実に効率よくかしこくなれる。できるまで考えると１０年かかるかもしれないのだ。解答解説をすぐに読めば１０分で解決する。数学のできる人（数学の教師や専門家を除く）はみんなこうして学力をつけているのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 29 May 2012 10:29:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語の勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44648/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44648/</guid>
      <description>いろいろと勉強法で悩んでいる人のために。勉強法を伝授！まず，英語から。英語なんて言葉なんだ。こんなものやれば誰だってできるようになる。以上。おっと，これは安河内氏のパクリだ。でもコレは本質をついている。誰でもできる。たとえば君が米国に生まれていたとすれば，今の君が日本語を使っているのと同じかそれ以上に英語ができるはず。それ以上というのは日本語っていうのは世界でも有数の難しい言葉だからだ。できないとか何とか言っているヒマがあったら英語をやればいい。何をやったらいいかわからない？つべこべ言うヒマがあったらやればいい。たとえば中１の教科書の英文をすべて暗記するとか。中２の今やっている課の英文をすべて暗記するとか。気に入った洋楽の歌詞を暗記するのもいい。文法とか考えずにまず暗記して，日本語でこういうのは英語ではこのように言うのだと覚えていくだけだ。簡単な例でわかると思う。日本語でお礼を言う時には「ありがとう。」という。英語でお礼を言う時には「Thank you.」という。それだけ。これをThankは感謝を表してyouは目的語であなたに感謝している意味であるとか考える必要はない。こんなに簡単なことなのに世の中の多くの生徒は他の勉強法をさがし続ける。もっと簡単にできる方法をさがしているのだろうが，そんなものあればもっと英語のできる人が増えている。はっきり言おう。英語ができるには時間がかかります。どれだけ英語に時間を使ったかで英語力が決まります。だから時間を短縮するてっとり早い勉強法は全く無意味です。むしろ時間をかけた方が力がつくのです。君たちが今使っている日本語力と同じくらいの英語力をつけるには，赤ん坊にもどったと考えたら１０年以上かかるわけだ。それをたとえば中学の３年間でやろうとすれば，今やっている英語の勉強時間では全く足りないことに気づくはず。だから四六時中英語を見て聞いて話しておくくらいでないとできるようにならない。まず短文から覚えよう。だんだん長い文も覚えよう。たくさんの文を覚えたら文法の解説を読むといい。なるほどと思えることが書いてある。文を覚える前に文法をいくら聞いても頭に残るはずがない。今はCDなどが出回っているからそれも利用しよう。聞いて覚えるのがいい。えっ？お金がかかる？これもあたりまえのこと。勉強するにはお金と時間がかかります。両方ともかけないで学力の高い人はよほどの天才でしょうね。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 28 May 2012 15:43:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教科書ガイドを買いました。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44604/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44604/</guid>
      <description>教科書ガイドって１冊2000円くらいする。高価なので持ってない人も多いでしょう。塾に英，国，理の分を買いましたので自習用に利用して下さい。もちろん自習中に質問してくれてもOKです。</description>
      <pubDate>Sun, 27 May 2012 13:41:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>問題をよく読むということの大切さ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44600/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44600/</guid>
      <description>先日かしこい人が正答率２５％になる問題を作ってみたが，たしかに問題文はおかしな表現だ。適当という言葉は「適切」という意味と「いいかげん」という意味があって，その「いいかげん」も「良いかげん」と「でたらめ」という意味に解釈できたりする。設問の意図は最もランダムに選んでみなさいという意図なので，２５％の正答率になる予定。変な問題だが，実際の問題でも「そう解釈しないと解けない」ような問題も存在する。そのように解釈しないと解けないならそのように解釈できる人がかしこい受験生なのだ。それもそうだが，その前段階として解けないで困っている生徒の多くが問題文をちゃんと読んでいない。だから先日のような変な問題を作ってみたくなったわけ。世の中の先生が質問を受けた後で言うセリフで最も多いのはコレではないか。「ちゃんと問題を読もうね。」試験の採点をしてると，本当に笑い話のような答案を見つけることがある。解答欄を間違えたのではないかと思えるような珍答。たとえば仕事率を求める問題で正解が３０ワットだとしよう。解答欄には３０の他に２５とか１５とかの誤答が混ざっている。その中に，「いえる。」という答案が・・・。問題文：「この装置の仕事率は何ワットであるといえるか。」このような例は極端だが，実は問題文を読まないことによる差は試験の時間だけでなく日々拡大している。この差が学力差の本質だといっても過言ではない。試験勉強で，問題演習をする正しいやり方。１周目は普通にやる。できなかった問題を再度やる。（２周目）２周目にできなかった問題をやる。（３周目）できない問題がなくなったら，もう一度全部やる。この繰り返し何周もやるのを半数以上の生徒がやっていない。さらに，２〜３回やる生徒も最後の全部やるところまではやらない。さらにさらに，上記のことを全部やったとしても大きな差がつくのが「問題文を読む」ということなのだ。どういうことかというと，２周目や３周目になると，１度解いた問題なので，問題を読まずにやってしまう生徒がほとんどなのだ。最近解いた問題なので（へたすると数時間前や数十分前），問題文を読まずに解き直しをする。これではダメなのだ。答を覚えているかどうかの確認をするのではなく，問題を解けるかどうかの確認をしないといけないのである。２周目３周目であっても，あたかも全く初めてその問題を見るかのように問題文を丁寧に読んで解かないといけない。そうすると，実際の試験でも題意をしっかり把握できるようになる。問題：「タラちゃんのお兄ちゃんの名前は？」よくある誤答：「カツオ」正解：「タラちゃんは一人っ子」問題を読むということは，「お兄ちゃん」と「おじちゃん」の区別をして題意を把握すること。試験では「お姉ちゃん」になるかもしれないと思って読むこと。「タラちゃん」が「ワカメちゃん」になるかもしれないと思って読むこと。いろんな想定をして読むことを繰り返していると，どんな出題をされても対応できるようになる。要するにサザエさんの家族関係を完璧に頭に入れていても，問題をよく読まないと勘違いして誤答してしまう可能性がある。せっかく勉強しても題意をしっかりとわかって答えないと点数にならないのだから，そこにもっと注意を払って日々の勉強をすべきなのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aちなみに　OK　OK　OK　−　１と書くとサザエさんのエンディングテーマになるらしい。</description>
      <pubDate>Sun, 27 May 2012 13:36:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分勝手な思いやりを暴露</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44555/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44555/</guid>
      <description>藤田恵美さん作った「OMOIYARIのうた」のことをTVでやってた。こういう曲をすべての小学校で歌うようにしたらいいと思った。小学生になら「自分がされたらいやなことを他人にしてはいけませんよ」と教える。そこをスタートにしたらいいが，やがてそれでは十分でないことに気づかせないといけない。中学や高校では「その人のして欲しいことを察してあげてやってあげる」とか「その人の本当に必要なことをやってあげる」というように他人のことを真剣に考えることが「思いやり」になる。「自分がされたらいやなこと」というのは自分本位の考え方にすぎないのだ。たとえば自分はタバコが嫌いだから他人に禁煙を強いるようなもの。その他人さんはタバコが吸いたいかもしれないのだ。それでタバコを吸わせてあげるのがその人のためになるかというとそうでもない。その人の健康を本当に考えてあげたらタバコを吸わないようにしてあげるのがいい。すると自分が嫌いなタバコを吸う人が減り，タバコを吸う人の健康も良くなる。結果として他人がタバコを吸わないようにしたのは同じだが，自分本位の考え方よりも他人への思いやりで考えた方がうまくいく。勉強の場合はどうか。勉強が嫌いだった大人たちが子供たちに勉強しなくてすむようにした。たぶんゆとり教育ってそういうことだったのかも。それで多くの子供たちはよろこんだ。嫌いなことをしなくていいから。でもよく考えたら子供の時にちゃんと勉強しておく方がいい。だから今は逆に教科書も厚くなって勉強時間を増やす傾向になった。これは子供に対する思いやりが進化したのだ。ところで，そのような「思いやり」を「自分勝手」にすりかえるのが上手な人がいる。ちょうど今ごろは中間考査のシーズンだが，定期考査をしない学校の先生が少なからず存在する。某学校の中間考査の試験科目を見ると，英語・数学・数学A・現代文・生物・化学　以上。ン？社会科は？社会科の先生曰く「いやあ，１学期の中間は試験範囲が少ないのでできないんです」とか。これは第一段階の「思いやり」の仮面をかぶった「自分勝手」なのだ。先生も勉強が嫌いだったわけで，生徒も試験が無いと喜ぶと考える。自分がされたら嫌なことを生徒にもしなくていいようにしてあげた？しかし，範囲が少なくっても試験をしてあげないと覚えないし，今回の範囲を済ませておかないと期末試験の範囲が膨大になるなど，生徒のためを思えばやっておいた方がいいのではないか。実はその先生は第一の「思いやり」すら持っていないのである。つまり，試験を作ったり採点するのはめんどうなので，うまい理由をさがして試験をしなくてすむようにしただけ。自分が楽をしたいという気持ちしかないのである。しかし，生徒からは文句は出ない。当面，試験科目が減った方がうれいしいから。保護者も疑問に思うだろうが，面と向かって抗議するほどのことでもなさそうだ。かくして，誰も文句を言わないからうまく試験をせずに済む。あなたの学校にそんな先生はいないだろうか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 26 May 2012 10:31:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校で認められた定員よりも多く入学させている件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44530/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44530/</guid>
      <description>私立高校の授業料無償化を始めて２年目を迎える大阪で、一部の私立高校に受験生の人気が集中する傾向が止まらず、私立９５校のうち２０校以上で、在校生の合計人数が府の認めた収容定員を上回っていることがわかった。（朝日）先日私がブログに書いたように，私立高校の定員オーバーが行き過ぎていることが世間に知らされただけ。ひょっとして私のブログを読んで朝日新聞が調べたのかも？まあ，よほど授業についていくのが難しい低レベルの生徒でない限り，ほとんど合格させている実態なのだ。ここには書けないが，通常では不合格になる生徒でもウルトラC（これは死語か？）を使ってかなり低いレベルの生徒を合格させている。定員を１００名以上も多く入学させているのが２５校もあるというが，来てくれるときにはいくらでも合格させるのだ。そんなことすると教育の質が低下して評判が・・・などと心配は無用だ。特進の少人数クラスだけは丁寧にめんどうをみてちゃんとやってる。上位の進学実績はしっかり保てる。あとのクラスはテキトーに頭数がそろっていればいいという考えだ。教員が足りないということはない。非常勤講師だったら募集したらすぐに集まる。まあ３月のギリギリに募集したらトンデモな講師が混ざってくる（かなり高い確率で）が，１年もてばOKだ。生徒が大勢いればそれだけ合格数も増えるというものだ。世の中，あまり「率」は見ないものだ。合格「数」が多いとそれに釣られてまた入って来る。そのように「うまく」やっていたところにこの記事。来年はそんなにオーバーにできなくなってきた。急遽，募集人員を増やすか？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 25 May 2012 17:52:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>太陽の大きさ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44512/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44512/</guid>
      <description>今回の日食を利用して太陽の大きさが少し正確にわかったという。今まで69万6000ｋｍとされていたのが，69万6010ｋｍくらいとか。恥ずかしながらよく知らなかったのだが，太陽の大きさのように基本的な値と思われる数値が有効数字３桁でしかわかっていなかったのだ。教科書に載っている69万6000ｋｍは，たとえば地球の半径6371ｋｍを四捨五入して6400ｋｍと載せているようなものだと思っていた。実はその値が精度いっぱいいっぱいだったとは。それが今回の観測で有効数字５桁まで精度がアップした。飛躍的進歩だ。ところが太陽の半径はこの値で確定とはいかない。半径が周期的にあるいは不規則に変化している可能性もある。だから日食の度に測定して，そういう変化も捉えないといけない。まだまだ未知なことがたくさんある。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 25 May 2012 06:32:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>かしこい人の正答率が２５％の四択問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44459/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44459/</guid>
      <description>様々な鉱物と化石について述べた文のうち，必ずしも間違いとはいえないものを次の〜から最も適当に一つ選び記号で答えよ。天然の無機物で固体である雪は鉱物である。アンモナイトの化石が古生代の地層から産出されることがある。ルビーとサファイアは微量元素が異なるだけでほぼ同じ化学組成である。化石に含まれる放射性同位体を用いた化石の年代がその化石を含む岩石の年代よりもかなり古い可能性がある。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a結局ちゃんと問題を読んでいるかどうかが「かしこ」と「あほ」を分けているだけだという話。</description>
      <pubDate>Thu, 24 May 2012 09:54:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>洗脳された人の末路</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44417/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44417/</guid>
      <description>東日本大震災で発生したがれき約８０トンを積んだトラックが２２日、北九州市に到着し、反対派の妨害活動により、搬入は予定より８時間半以上遅れた。「原発はいらない」などの横断幕を掲げた反対派約３０人が取り囲み、座り込むなどした。（読売）「原発はいらない」のとがれきを受け入れてあげるかどうかは別の話だと思う。そのあたりから理解に苦しむが，男２人が公務執行妨害で逮捕されたようだ。そのやりとりをTVで見た。職員「危険ですから下がって下さーい」反対派「危険なのはトラックの中身の方だろ」うん，反対派はうまいこと言ったのでTVで取り上げてもらえた(*^^)vしかし，このような反対派は感情だけで反対しているので，見ていて気の毒だ。変な宗教に洗脳されている人みたいなもの。くじらを守るのが人の命より大切な人みたいなもの。今回のがれきの放射線を測ったらほとんど問題ないと思われる。ほとんどと言うのは放射線や有害物質がゼロということはありえないからだ。反対派の人は「ほとんどゼロ」は非常に危険だから「全くゼロ」を要求しているようだ。こういう考え方はとても頭が悪いので，教育をし直す必要があろう。何をもって危険とするかは世の中が決めるのであって，あなた達が決めるのではないのだ。たとえば，危険度でいうと交通事故の危険性を考えたらどうか。反対派が幹線道路沿いを歩いていて事故に遭う確率は今回のがれきで何らかの影響を受ける確率の何倍もあるはず。タバコはどうか。反対派の中に喫煙者がいたら，それはもう「ネタ」以外の何物でもない。輸入品を積んだ船はどうか。有害物質が完全にゼロの輸入品をさがす方が難しいだろう。交通事故の危険性があるにはあるが，それと引き換えに世間は自動車の便利さを得ている。タバコの危険性は百も承知で，それと引き換えに世間はちょっとした安楽を求めている（喫煙しないのでわからないが）。有害物質の危険性が国内のものより高いのは知っているが，それと引き換えに世間は安く手に入るモノを選んでいる。世間が社会的に許容しているのだ。それだけでは被害が大きくなる可能性があるので国で基準値を決めている。自動車には安全基準があり，道路交通法がある。タバコも昔に比べて有害物質は減っているだろう。その他の有害物質にも基準値があってそれ以下のモノを輸入している。それで，今回のがれきも基準値を決めて搬入しているのだ。しかもかなり厳しめの値にしてあるのだから許容する以外にないではないか。今回は九州の反対派だが，全国にこのように自分勝手な思い込みによる反対をする人が多い。そんな反対派の意見を聞いてがれきを受け入れない自治体も多いようだ。反対派に適切な教育をほどこして，もっとがれきの処理が進むようにするのが行政の役割だろう。そういう方向になかなか進まない最大の原因はマスコミの報道姿勢にあると思う。うまいこと言う反対派にスポットを当てて擁護するような報道は控えるべきだろう。被災地の市民が日常を取り戻せるように働いている公務員の仕事こそ称えられるべきなのに，マスコミは公務員批判が仕事だと信じている。マスコミも一種の洗脳された人種なのだ。職員「危ないですから下がって下さーい」反対派「危ないのはトラックの中身だろー！」職員「いいえ，危ないのはトラックですぅー」♪☆※◆∂★£＄！←トラックが反対派や報道陣を轢く音こうなる危険性もゼロではないと思うが，それよりもがれきの放射線で人が死ぬ確率の方がはるかに小さいと教えてあげないといけない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 23 May 2012 06:48:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日ごろの行いとは無関係である</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44375/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44375/</guid>
      <description>その人の日ごろの行いとうまくいかない自然現象を関連付けようとする輩がいる。そういう人に教えてあげよう。無関係なのだと。阪神淡路大震災の時にこんなことを言う人がいた。神戸は暴力団が多いのでそういう町だから震災が襲ったとか。こういう発想は暴力団よりも危険だと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aこう書いとかないと俺の日ごろの行いが悪いのを認めることになる！</description>
      <pubDate>Tue, 22 May 2012 09:49:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>見事な○○日食が見えた日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44318/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44318/</guid>
      <description>いやあ，すばらしい部分日食でした・・・この後，何かあったんですか？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aしかし，大阪に住んでいて肝心のところ見てない人って希少価値？コレがホントの気象価値？orz</description>
      <pubDate>Mon, 21 May 2012 16:18:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査対策で何をさせるか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44248/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44248/</guid>
      <description>今日は日曜日だが定期考査前の生徒に特訓演習。超優秀な生徒なら塾でやらなくても自分で自分を特訓すればいいが，普通の生徒はそうはいかない。たとえば社会などの暗記科目は考査範囲の重要ポイントをノートにまとめ，それを完璧に覚えていけばよいのだが，その重要ポイントをまとめることがまずできない。重要ポイントというとまとめるのが難しそうだがなんということはない。全てをノートに書くだけ。それではまとめたことにならない？でも１００の用語を覚えないといけないのに最重要の３０だけを覚えようとするのは賢くない。１００点のうち３０点しか取れない。定期考査は基本的にはすべて出題されると思ってすべてを覚えるべきなのだ。それで塾で社会の演習をすると，その重要ポイントがすでにまとめられてある。（これはすなわちすべての事項が書かれてあるだけ）それを見ながら問題を解き，問題を解くことでそれらを覚えていく。塾ではそういう演習をするので効率よく全ての事項が頭に入っていくのである。本当は自分ですべてまとめたノートをつくる方が頭に整理される回数が増えるので良いのだが，それができないのだから次善の策をとるしかない。家で自分の判断でやると，まずまとめノートの時点でめんどうな用語が除かれる。次に覚えていて，覚えにくい用語が出てくると「これは重要語句ではないかも」とか「この用語は明日の試験には出ないな」というすごい判断力がはたらいて覚えなくてよい用語に入れられてしまう。しかし残念ながら定期考査では１００のうち１００が出題されるのだ。だから塾で無理にでも全部やった方がマシな点数になる。今書いたことは非常に本質的なことである。つまり多くの生徒は覚えることを最小限にしたがる傾向がある。１００の事項のうちどれを覚えるのが効率的かを考える。しかし最終的に学力が高くなるのは１００の事項はもちろん，未習の事項もどんどん知ろうとする方向性を持つ生徒だ。「１００もある」と考えるか一万も十万もあるうちのたった「１００しかない」と考えるか。その時点ですでに勝負ありなのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 20 May 2012 09:22:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>トランスバースラインが見えた日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44220/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44220/</guid>
      <description>今日は気象予報士会の集会があったが，その中でちょっとだけ外にでて雲の観察会をやる。天気図的には全くの高気圧圏内で快晴かと心配したが，結構雲が多く出ていた。ちょうど大阪の上空にジェット気流があって，それに伴って上空に巻雲ができているのだ。トランスバースラインも見えた。写真に一応写っているが・・・見分けられた人にポイント3000点プレゼント？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 19 May 2012 20:44:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当にありそうな高校生の会話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44145/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44145/</guid>
      <description>M島高校生の会話A「もうすぐ定期考査やな。」B「ホンマや，いつからやったっけ？」A「来週ちゃうかったっけ？」B「そうか，そろそろ勉強はじめなあかんな。」A「個別塾で試験範囲の内容教えてもらおーっと。」B「ええなあ，俺の行ってる塾は集団授業やから来週は塾休むわ。」I木高校生の会話K「もうすぐ定期考査やな。」S「うん，忙しいな。」K「塾の演習の復習に時間かかるもんな。」S「そやから俺は先週から考査の範囲のノート整理してるねん。」K「そやろ！俺もや。そうでないと塾の勉強に支障がでるもんな。」S「でも塾の勉強に加えて考査の内容をやって損はないな。」K「そうそう，普段さぼってる分，この時期くらいは多く勉強しろというこっちゃ。」S「そやな，勉強するいい機会やな。」ちなみに，M高生のは試験５日前で，I校生の会話は試験１０日前に収録しました＼(^o^)／えっ？M高のはA,BでI高はどうしてK,Sかって？そんなん，ここには書けませんわ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a「あほ」，「ばか」のA,Bと「かしこ」「秀才」のK,Sなんて露骨なこと書けませんわー。</description>
      <pubDate>Fri, 18 May 2012 12:40:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>志望校に合格できない典型的な考え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44137/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44137/</guid>
      <description>定期考査の時期だ。高校生でこの時期に決まって「？？？」な発言をする生徒がいる。「考査前なのでテスト勉強させて下さい。」「考査前なので塾休みます。」こういう考え方の生徒で志望校に合格する生徒はいるのだろうか。何のためにウチの塾に来ているのか全くわからない。吐き気がするほど嫌いなのが上記の２種類の発言だ。昨日から今日にかけて２名の生徒がそう言ってきた。やはりずっと前に書いた例の高校の生徒だ。その例の○島高校は中学での内申が７くらいは必要で，まずまずの進学校だ。しかし公立高校ということで日常は結構楽しく過ごしている。クラブ活動に没頭する生徒も多い。それで，考査前になるとバタバタとあわてて勉強をする。中学の時にそれなりに学校の成績をかせがないと内申７以上はとれない。そういう経験があるから学校のテストはちゃんとやらないといけないと思っている。なのに中学３年の時ほど普段やっていないものだから考査前に急に不安になる。さらに計画性がないので試験前日になって，全く考査範囲の勉強が間に合っていないことを知る。どうしよう。そうだ塾を休んでしまえばいい。そういう行き当たりばったりの発想で塾を休んでしまう生徒がいる。そんな生徒がその三○高校には非常に多いのだ。中学生の塾では５教科とも塾で勉強する。試験対策もやってもらえる。それでなんとかなっていた。高校になって塾に行かない。行っても全教科やるわけではない。考査対策もない。自分で計画的にやらないとダメだ。しかしそんな計画を立てたことはない。だから試験前になると破綻するのだろう。ウチの塾には受験を見据えた演習をしに来ているはず。その演習を休んで志望校合格に近づくはずがない。もちろん定期考査の勉強はしっかりするべきだ。だから学習計画をちゃんと立てて考査中の塾を休まなくていいようにすべきなのだ。受験学力をつけるのが本道。そのために定期考査を利用する。ちょうどその試験範囲をきっちり勉強しておいて何の損もない。受験学力のベースを築くために考査の範囲をおおいに利用するといい。で，その考査の勉強が足りないので本来やるべき受験学力をつける塾を休むってどういうこと？本末転倒もはなはだしい。どうもその三島○校（伏字になってない？）の生徒にはそれがわからないようだ。本気で三島高○の生徒の入塾をおことわりしようかと思うこともあるくらいだ。今まで１０数名の三島高校生が（書いちゃった！）ウチの塾に来た。最後の受験まできっちりと塾に来たのはそのうち１名だけだ。その生徒は高３になってから来たので最後まで頑張れたのかわからないが，考査前だからと言って塾の勉強を休んだことはなかった。現在２名いるうちの２名ともが冒頭の発言をして，他の高校生からはその発言が出ないというのは単なる偶然？実は三島高校は入学時の学力の割に進学実績がイマイチだ。その根本原因がこのような思考のあり方なのだと思う。つづくさて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 18 May 2012 08:53:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私学が校長を接待する理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44089/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44089/</guid>
      <description>大阪産業大付属高校が大阪市立中と大阪府寝屋川市立中の校長らに飲食接待していたことが分かった。（毎日）飲食費に４００万円以上かかっているが，後で述べるようにそれくらい出しても十分に見返りがあるからやってるわけだ。これはどこの私学でもやっていた（過去形にしておく？）ので，それ自体は特にニュースではない。今回は，校長が少しは出してくれているのを裏金として処理したから問題となっただけだ。それでも今回のこのニュースでドキッとした私学がほとんどだろう。今日は証拠隠滅に忙しい？産大付属高校は私の娘が中３の時にテニスに力を入れていた。ウチの娘が大阪で３位になってたりしたが，その時の１位と２位が二人とも産大付属に行った。ウチの娘も産大付属に入っていたら・・・１学年上にはあこがれの奈良くるみちゃんもいた。しかし，どういうわけかその年代でテニスで生徒を集めなくなった。何だか一貫性のない学校だという印象だ。とにかく私学は生徒が欲しいのだ。スポーツでもなんでもいい。今回の記事にも書いてあるが，生徒の数に応じて府から補助金が入ってくる。一人２０万円〜３０万円くらい入ってくる。だからスポーツなどの特待生で生徒を取っても損にはならない。授業料をいただかなくても２０万円は入ってくるのだから。それでスポーツで活躍してくれたら宣伝にもなるのでむしろお得なのだ。校長を５９人接待して５０人の生徒が入ってくれたら補助金だけで１０００万円！実際には特待生ではなくちゃんと授業料を払ってくれる人の方が多いだろうから４００万円の接待費用など安いものだ。（しかも裏金をプールできていた！）さらにこの学校，すごいことをやっている。募集定員が６００人くらいなのに１学年に７００人とか８００人いる。以前に私学の定員はあってないようなモノと書いたことがある。この学校のように，来てくれるならいくらでも合格させるところは多い。まあ教室の数が許せばという制約はあるが，どこかの学校は急遽プレハブ校舎を造ってまで入学させていた。それほど私学にとって生徒数が多いということは魅力のあることなのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 17 May 2012 07:56:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新課程の特に数学Aがえらいことになっている</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-44066/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-44066/</guid>
      <description>新課程の１年生用の教科書をいろいろ研究中だが，高校の数学Aがたいへんそうだ。新課程数学Aは，場合の数と確率整数図形の性質の３本立て。授業は２単位なのでこの中から２つを選択履修することになっている。ところが，東大などはこれら全てが入試の範囲だと既に発表してしまったので，進学校なら３つともやらないわけにいかない。週２時間で３時間分の内容をすることになる。しかも，この整数分野はかなり難しい分野だ。ある程度数学が得意な生徒ならなんとかなるが・・・理科も基礎科目が登場して，今までの３単位だったやの内容をスリムにして２単位に再編集してある。内容をそぎ落としたというよりも凝縮した感じがある。ちゃんとやったら３単位でも足りないのではないか。要するに文科省のやろうとしていることは現場の状況にフィットしないのである。現場はこの新しい教科書を元に，受験を見据えた指導をしなくてはいけない。右往左往している。それでも私学はなんとか対応するだろう。そうでなくては進学実績がかせげない。公立高校ではそれはほぼ絶望的。受験に対応するカリキュラムを組むのは不可能だ。ということは・・・塾に来る人が大量に増加するかも・・・まあ，ウチの塾はすぐに満席になるので他塾に頑張ってもらうとしよう。クリックして応援よろしくお願いします。さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 16 May 2012 17:22:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>隣の既存不適格な人々</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43995/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43995/</guid>
      <description>広島のホテルの火災。どうやら既存不適格だったようだ。建てた時は法令に則っていたが，時代が進むと不適格になった。それで時代に合わせて改善していけばいいのだが，経済的に苦しいのでそうもいかず・・・学校の教師も就職した当初は若くてやる気もあって良かったのだが，年々ダメになっていく人がいる。一度取るとよほどのことをしない限り免許は終身有効だったからだ。それが１０年ごとの教員免許更新制になったので，これから徐々に全く不適格な人は減っていく・・・といいが・・・それでドキッとしたが，私の持っている気象予報士免許。これは終身有効なのだ。全く勉強しないと，気象学も日進月歩なのでついていけない。先日の竜巻に関しても，私が合格した当時は竜巻注意報などは発令されていなかった。だから，正直なところ竜巻に関してはほとんど勉強したことがない。既存不適格気象予報士にならないようにちょっとは勉強しよう。そういう意味では大卒の資格は既存不適格な人がたくさんいそうだ。特に入学は難しいが卒業が簡単な日本の大学では，学力のピークが１８歳の受験時だったりして・・・あなたの隣にそんな人いませんか？いずれにしても，若くして既存不適格となっては将来が暗い。自分の専門分野に関してはいつまでも勉強を怠らずにバリバリ現行でもトップランナーでいられるように心がけたいものだ。なんとこのブログ，記念すべき８００回目！よく書いてきた。今年中に１０００回？さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 15 May 2012 01:01:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力差を決定づけるのは語彙力だという話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43934/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43934/</guid>
      <description>昨日，ある勉強会で幼児教育の専門家＝石川幸夫氏の話を聞くことができた。小学校１年生の評定１〜５の児童の語彙数を調べると，５・・・７０００語１・・・２０００語とのこと。これだけ差があったら授業をすればするほど差が広がる。先生の話が全くわからない子とよくわかる子の差は大きい。早生まれかどうかの差も大きいだろう。もっと驚く話は評定３の生徒の語彙数。普通に考えたら2000と7000の間なので4500前後？と思ったら大間違い。なんと，５・・・７０００語３・・・３０００語１・・・２０００語とのこと。ン？と思う。たぶん評定４でも4000語とかだろう。つまりよくできる子はめずらしく語彙力が豊富で，普通の子はできる子の半分しか言葉を知らないのだ。小学校の先生はそういうことに気づいているのだろうか？それで学校の勉強が全く分からなくなった子が塾に来る。塾で基本問題をやらせようにもそのレベルにも達していない。そこで石川先生の塾では徹底的に言葉の訓練からはじめるそうな。この話は中高生を見ているウチの塾でも同じである。学力が低いとか苦手な生徒は用語を知らないのである。たくさん問題を解いているうちにできるようになるのは，言葉に慣れてくるからに他ならない。国語や英語はもちろんだが，理科や数学も実は語彙力が学力を決めている。たとえば「点と直線の距離」を求める時に，「点」「直線」「距離」の３つの言葉の意味を知っていないといけない。これを読んで「なるほど」と思った人は学力が高い。「えっ？そんな言葉も知らないの？」と思った人はよく考えて欲しい。「点」という言葉の定義が言えますか？なんとなくわかったつもりの言葉が正確な理解を妨げているという場合が結構ある。学校や塾で「あっ，それ知ってる！」とか言って，先生の話をちゃんと聞かない生徒＝学力が低い。知っているつもりでも先生の話を聞いて常に用語の使い方の確認をしている生徒はどんどん学力が高くなっていくのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 14 May 2012 06:51:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>太陽の写真を撮ってみたら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43920/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43920/</guid>
      <description>いよいよ来週は金環食。赤道儀やカメラの操作，露出設定など練習を兼ねて太陽の写真を撮ってみた。中央に大きな黒点がある。あと８日。ちょーど金環食の頃に端っこにくる？やばいね。リングがそこだけ欠けたようにみえるかも？クリックして応援よろしくお願いします。さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 13 May 2012 08:23:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>君は中嶋聡を知っているか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43917/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43917/</guid>
      <description>また野球ネタで失礼します。日本ハムの中嶋聡捕手（43）が12日の西武戦で守備に就き、実働年数が歴代2位の26年となった。野村克也と山本昌に並んだ。歴代最多は工藤公康の29年。中嶋は阪急を知っている最後の現役選手。昨日書いた上田監督1000勝の時のレギュラー捕手。肩がいいと聞いていたが，彼を見て「肩がいいとはこういうことなんだ」と非常に納得した経験がある。練習の時から投げる球がすごかった。地面と平行にすーっとセカンドまで投げる。他の捕手は若干山なりになるのがふつうだ。西宮球場のネット裏の低いところで観ていたからよくわかった。ちなみに野村克也さんが４０過ぎたときの送球もよく覚えている。４０過ぎにしてはすごいと思った記憶があるが，確かに山なりではあった。大阪球場はスタンドがすごい急傾斜で，それでも山なりであることがよくわかったくらいだから。今日の中嶋がどんな球を投げていたかを見てみたかったな。で，後になってもっとすごい肩の持ち主を見ることになる。鈴木一朗くん。彼はライトのポジションから中嶋が投げていたような地面と平行な送球を練習のときからやっていた。いわゆるレーザービーム。ああいうのはテレビで見ていても全くわからない。現場で見ると重力に逆らっているのがすごくわかるのだ。イチローのいた時は試合前の練習を観に行っていたと言っても過言ではない。試合で見られるとは限らないから。それほど美しい送球だった。クリックして応援よろしくお願いします。さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 13 May 2012 08:56:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生徒が質問するのは本当に良いことなのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43879/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43879/</guid>
      <description>橋下市長が女性記者とバトルしていた。バトルというより記者の力量が低すぎて話にならない状態。圧倒的に勉強不足の記者が折れることをせずに食ってかかるものだから橋本市長も対応せざるをえない。H「じゃあ聞きますが，それは誰が誰に対して命令することなんですか？」記者：　別の質問でごまかすH「ちゃんと答えなさいよ。誰が誰に対して命令するんですか？」記者：　さらにごまかすH「そんなことも知らなかったら質問できるはずないでしょう。」記者：「知っていますよ。答える必要ないです。」H「じゃあ私も答えません。」などなど３０分近くも無駄に会見時間をつぶしたようだ。で，けっきょく記者は命令の主体者を全く知らなかったというわけ。だいたいはじめの言い方で知らないのをごまかしているのが丸わかり。こういうのは学校でもよくあることだ。「宿題やったけど家に忘れてきました」と口調がよく似ている。でも最後のセリフが最高だった。記者：「今日はこれくらいにしといてあげます。」現場にいた全員が「オマエは池乃めだかかー！」とツッコんだに違いない。さて，ここから本題。学校や塾で生徒が先生に質問するのは非常に難しいものだ。冒頭の記者のように厚顔無恥な人間は世の中にめずらしい。通常は自分の力量のなさに気づいているので質問する資格がないと考えるのだ。実際に学校で先生に，「こんなこともわからないのか！」とか，「前の授業で教えただろ！」とか言われているのを見聞きしたことがあるに違いない。あるいは橋下風の先生に，「この○○を説明してみろ」と答えられない質問されて困ってしまう可能性もある。記者の質問と同じで，質問するにはある程度の下調べと勉強が欠かせないのだ。質問する＝怒られるこういう図式が生徒の頭にはかなりある。ところが，それでも質問する生徒がいる。どういう生徒かというと，怒られないで平和な状態＜理解できて得られる幸せという考えの生徒。学力向上の意識の高い生徒なのだ。普通の生徒は，質問したい気持ち＜怒られる恐怖怒られるのが嫌だから質問したいけどやめておくのだ。したがって，質問というのはある程度学力があって，向上心の強い生徒しかできない。そこで，親御さんは考える。”塾なら気軽に質問できるかも！”その結果，個別指導の塾が大流行になっているのだ。しかし，個別指導の塾からウチの塾に来られた方の話を総合すると，それは必ずしも親御さんの期待通りにはなっていないようなのだ。その質問に答える先生は全く素人の大学生。そりゃ質問には答えるだろうが，答えを言っておしまいではダメだろう。指導のプロは質問を聞いて，その生徒に何が不足していてその質問をしたのか瞬時に分析する。で，今何をできるようにさせようか考えてからどう答えるかを瞬時に決める。そういうスキルはかなり高度なもので，東大や京大生だからできるというものではない。世の中にはたくさん塾があるが，ちゃんと指導できる講師って塾に１人いるかどうかだろう。それでウチの塾の話だが，質問してくれたらたぶんきっちりと対応できると思う。しかし，質問しなくて済むようにしてある。それは演習の様子や書いてある内容で生徒がわからない部分を見抜く力がこちらにあるからだ。実は何でもかんでもすぐに聞くようだと思考するという肝心な部分が育たないということがある。さらに根本的に大切なのが，わからない状態でもやれる力だったりする。勉強というのはちゃんと理解して積み残しのないようにしながらやるように世間では思われている。たしかに順番に力をつけていかねばならない部分もあるが，それを完璧にやろうとしすぎてもいけない。特に中学高校の内容というのは，はじめはとっつきにくいが慣れれば簡単というモノも多いのだ。そのとっつきにくい時に時間をかけて完璧な理解をしようとしても，本人には具体的なイメージがまだないのでわけがわからない。だから，よくわからなくても具体的にこういう問題が解けるようにするためのツールなのだともっていく方が正しい理解につながったりする。わからなくてもどんどん問題を解いて，「経験値」を増やさないと理解できないことが多いのだ。そういう要領でどんどん演習していく生徒は，やっているうちに「だんだんわかってきた」となる。あとはやればやるほど学力が上がっていく。その要領をつかんでしまえばいいのだ。結局，わからないことを一つ一つ質問して解消していくという方策は一見理にかなっているようだが現実的ではない。わからなくても勉強をしていくとやがてわかる日が来ると信じて継続できる力が大切なのである。勉強を教えてもらうものと考えず，やっているうちに身に付くものと発想を変えないと学力がつかない。教えてもらってもわからない→学校の先生が悪い→塾で教えてもらう→教えてもらってもわからない→塾の先生が悪い→他の先生に変えて教えてもらう→教えてもらってもわからない→他の塾に変えて先生に教えてもらう→教えてもらってもわからない→その塾もやめて他の塾の先生に・・・・それで多くの個別塾にいつも生徒があふれかえっているのだ。さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 12 May 2012 12:13:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>星野監督１０００勝に寄せて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43871/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43871/</guid>
      <description>星野仙一監督が１０００勝。で？いや，それだけ。それでめーっちゃ懐かしいことを思い出したという話。実は上田利治監督の１０００勝の試合を観に行ってたのだ。忘れもしない（と言いながら日付調べたが・・・）１９９０年９月９日西武戦。先発は今の西武の監督（その年の最多勝）。こっちはホフマン。場所は当然ながら西宮球場。観衆が結構入っていた。４万３０００人くらいだったと思う。西武が首位，オリックスが２位。さて，その試合は球史に残るすごい試合だったのだ。オリックスが石嶺，藤井らのホームランでリードしたが，終盤に西武が大逆転。当時の西武には凄い長距離砲がそろっていた。清原，秋山，デストラーデ。ホームランが出るわ出るわ，両軍合わせて１０本出て９回に１１―７で西武リード。ところが，その頃先発で出ていた“パンチ”こと佐藤和弘が９回裏に適時打で２点差に。なおも満塁で次のバッターがあの門田博光だったのだ。結果はその試合１１本目の本塁打(^^)/逆転サヨナラ満塁本塁打＝上田利治監督の１０００勝に花を添えたのであった。いやー，今まで何試合も見ているが，ベストゲームだったのではないか。それで，その翌日にも門田選手はサヨナラ本塁打を打ち，パリーグ初の２試合連続というオマケもついた。ということを思い出した星野監督の１０００勝であった。クリックして応援よろしくお願いします。さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 12 May 2012 01:18:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>富士山直下の活断層の危険度は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43820/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43820/</guid>
      <description>たしかに火山の周辺は変動地形が埋もれているので活断層が見つかってもおかしくない。てか，あるでしょう。それが動くとM7級とか。そして，斜面崩壊とかにつながって麓が危険？まあそうでしょう。それでも普通に噴火したときのことと比べたらそんなに危険な感じがない。全国いたるところに同程度の活断層があるので，富士山の麓の心配よりも自宅の家具の転倒を心配する方がよい。活断層がどれくらい危険かのイメージがほとんどわかっていないマスコミが，これまたほとんどわかっていない世間一般の人に報道するものだからほとんど本質的に大切なことが伝わらない。たとえると，活断層が近くにあるのは道路が近くにあるのと同じようなもの。道路に沿って事故が起こる可能性が高い。過去に事故が起こって，今後も事故が起こる可能性の高いところを活道路と名付ける。大昔は道だったが今は使われていないところ（熊野古道みたいなところ？）は交通事故はおこらない可能性が高いので活道路とは言わない。よく調べてみたら，富士山の近くの道路で最近事故が起こった活道路が見つかった。富士山の近くに住む人が，今まで交通事故と無縁だと思っていたら，意外に事故に遭う確率があったという話。富士山の麓よりも都会の道路の方が人が多いので危険だ。危険かどうかを決める最大の要因は人の多さなのだ。極端な話，人類がいない頃にどんな天変地異が起こっても被害はない。東京もだが，大阪の中心部にも上町断層などの活断層がある。今回の富士山直下に活断層という活字を見た人は，改めて足元の活断層に意識を向けるべきだと思う。科学ブログと受験ブログの点数配分を変えてみました。地球科学だけでなく科学全体で５位くらいに急上昇。世間の多くの人に読んで欲しいので，クリックして応援よろしくお願いします。さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 11 May 2012 06:21:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学漫才のネタ買いませんか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43775/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43775/</guid>
      <description>ひょっとして吉本の芸人がこのブログを読んでいるかもしれない。日夜しょーもない地学ダジャレなどを考えているが，このたび地学漫才のネタも制作したので，購入希望の方に安価でおゆずりします。何という名前か忘れたが，数学ネタをやるやってる芸人を見たことがある。地学芸人が現れても不思議ではない(^o^)うーん，現れなかったら・・・私が転職しよう＼(^o^)／こう見えても小学校のお楽しみ会ではいつも親友とコンビで漫才をやってたクチなのだ。普段の授業だとピンなので漫談になるが，自分としては漫才ネタの方がやりやすい。そうか，授業も相方と二人でやるようにすればいいんだ。これは新しいウリになるかもしれない。タイトル変更→「地学漫才の相方募集！！」さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 10 May 2012 10:54:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日食グラスまだあるよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43747/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43747/</guid>
      <description>塾生に２１日の金環食を安全に見てもらおうと，日食グラスを用意してあります。まだあるので遠慮なく申し出て下さい。ビクセン社（天体専門の会社）製のちゃんとしたものを差し上げます。</description>
      <pubDate>Wed, 09 May 2012 17:19:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>竜巻はどっち巻き？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43731/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43731/</guid>
      <description>先日のつくばの竜巻のレーダエコー。つくばの防災研にいる専門家の友人に送ってもらった。これを見ると，竜巻の発生した部分では左回りの渦が解析できる。それでYouTubeなどの映像を見ても左回りに旋回しているように見える。このように，周囲の場が左回りなら発生する竜巻も左回りになることが多いだろう。しかし，台風のように大きな渦とちがって竜巻の場合は半径が非常に小さいので，そのような場合は力学的に右回りでもかまわない。遠心力に比べてコリオリの力を無視できるからだ。だから，はじめに何かのきっかけで右回りの竜巻になればそのまま右回りになってかまわないのである。今回も複数の竜巻が発生しただろう。多くは左回りだったかもしれないが，右回りもあったかもしれない。わからない。で，昨日の答えは・・・ウ：どっち巻か決まってないでも左巻きが多そうではある。さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 09 May 2012 06:38:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>竜巻すごいな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43676/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43676/</guid>
      <description>関東で起こった竜巻。今回はかなりの被害を出したようだ。気象庁は数年前から竜巻注意報を出すようにしているが，世間での認知度は低い。適中率も低い・・・気象学的には旋衡風という部類に属するのだが，ココで問題。問：竜巻は左巻きか右巻きかどっち？答はCMのあとで・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 08 May 2012 07:53:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スーパームーンを撮ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43629/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43629/</guid>
      <description>今年一番大きな満月。スーパームーンと言うんだそうな。視直径33.8’角度の単位で１°の60分の１が1’（分）という。だいたい普段の月や太陽の視直径は0.5°くらいと覚えておくとよい。で，いよいよ21日は金環食。今日の月とはおよそ反対側にくるのだから，おのずと視直径はかなり小さくなる。その日は視直径29.6’になるのだ。太陽がその日31.6’だから，月が太陽の真ん前に来ても完全には隠せず，リング状になる。納得！さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 07 May 2012 00:32:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人生や受験を山登りにたとえてみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43616/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43616/</guid>
      <description>人生とか受験はよく山登りにたとえられるが，本当に共通点が多い。コツコツやらないとダメ。山登りをするのに，山頂までマイカーで行くとかヘリで降りるとかはあり得るが，それが可能な山が限られていたり，お金が莫大にかかる。それに，自分の脚でコツコツと登った登山で得られるモノと何か違うのではないか。大学なども推薦とかエスカレータ式に上がれるところもあるし，お金を積めば入れるところもあるだろう。これも勉強して難しい入試をくぐってたどりついた人との差があると思う。ちゃんとやれば誰でもできる。たとえば富士山は日本一高い山だが，しっかり準備したらたいていの人は登れる。同じくらい誰でも国公立大学に入れると思う。富士山は８合目を過ぎると特に空気が薄いこともあって，非常に苦しい。でも一歩一歩頑張るとなんとか山頂に出られる。そんなに屈強な人間でない私が登れたので，体力的に登れない人はそれほどいないと思う。一方，たとえば国公立大に入るのは富士山に登るようなつらさはない。それこそコツコツとできることを増やしていくだけ。現実はどういうわけか途中であきらめて簡単に入れる私立大へと流れてしまう。先に書いたように楽に入れるところは値打があるのかどうか。準備に時間がかかるから値打があるのではないか。そして世間はそういうところをちゃんと見ているのである。経験者のアドバイスが大切一昨日は十数名が山で遭難したようだ。予報でも天候の急変に注意と言っていたのに・・・何度も登山経験のあるベテランが複数いてもそのような遭難がある。山を甘く見てはいけない。しかし，しっかりと準備しておれば今回も遭難せずにすんだと思われる。今回おそらく友人をさそって登った人は，自分は登山経験が豊富であったが，素人に近い人を連れて歩く経験はなかったのではないか。自分だけなら天候が急変しても急いで安全なところまで行くか引き返すことが可能だ。歩くのが自分の１０倍くらい遅い人間がこの世に存在するなんて思いもしなかっただろう。自分が登るのとガイド役とは別次元の能力が必要だ。これは勉強にも当てはまる。東大や京大の人間は教育者としてどうか。自分があたりまえにできることを基準にすると，今回の遭難みたいなことが起こりかねない。実際，「こんなことがどうしてわからないのだ！」と恫喝する教員はどこの学校にも複数いる。しかし，だからと言って，三流以下の大学卒の人間に教職は務まらない。自分が経験していないことは指導できないのだ。ある程度はしっかりと勉強できた経験を持ち，それを客観的に分析できる能力が必要なのだ。気持ちが大切山登りの名言「そこに山があるから」のように動機は何でもいい。しかし，そこに行きたい気持ちがないと行けないのである。で，ちゃんとした指導者にガイドしてもらったら，誰でも行く気さえあれば行けるのである。ここでガイドに行く気を持たせてくれるのを期待してはいけない。五輪を目指す選手のコーチみたいなものだ。五輪に出場したいならこうしなさいとアドバイスするが，そうまでして出場したくない選手はそれができない。今の生徒たちは勉強をしようと思えばいくらでもできる。なのにしないのは２通りの場合が多い。１つは勉強する気が全くない生徒。そういう生徒は世の中を甘く見すぎているので，どこかで困ることになる。今はフリーターとかニートとかで生きていけるのが良くない。社会保障とかはやる気ない人には適用しないくらいにすればいい。そういう現実を知ればやる気を持つ生徒はいる。２つめはやる気はあるが，今の習慣・慣習・しがらみから抜け出せなくてもがいている生徒。先日来書いているクラブ活動に囚われてしまっている生徒もそうだ。これは周囲の大人が脱出させてあげないといけない。放置しておくとはじめからやる気のないバカと同じ人生を歩むことになる。すごいのはやる気がある生徒にガイドも含めた環境を与えた場合。これはウチの塾で実証済みだが，いくらでも学力がつく。そう，山登りと勉強・人生は大きな違いもある。山は別に登らなくてもいいが，勉強はしないと困るのだ。人生をやめるわけにはいかない。充実した人生には勉強は不可欠。人生＝勉強やる気がないなどと甘えている人はちゃんと生きていけないのだ。人生という登山で遭難しないようにしっかり準備する期間が中学〜高校の期間だと思う。さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 06 May 2012 11:23:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>長老ヶ岳に登ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43597/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43597/</guid>
      <description>丹波山地の最高峰＝長老ヶ岳に登った。最高にいい天気。昨日のお寺の新緑もいいが，やはり山の新緑の方が元気をもらえる。周囲で一番高いので，３６０度どっちを向いても見下ろす景色。究極の上から目線。写真は美山方面。山頂付近には高山植物のイワカガミがあちこちに咲いている。それで，どうして長老ヶ岳がこの辺りで最高峰になっているかがわかった。イワカガミの写真に写っているように，山頂付近の岩石は異様に白い。めちゃめちゃ硬い珪長質岩なのだ。このような岩石は非常に風化に強いので，周囲は侵食されて低くなってもココだけ硬いから残ったというわけ。そんな納得をしながら下山。下山したら急に雹混じりの雨が降ってきた。山の天気は変わりやすい。コワイものだ。さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 05 May 2012 21:08:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こどもが少ないと困るのは誰だ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43591/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43591/</guid>
      <description>こどもの日。でも３１年連続でこどもが減っているとか。政府の「少子化対策」がうまくいってないとかの論調で話をしている人がいた。本当に少子化は悪いことか？少子化に対策が必要だという発想を改めた方がいい。それでなくても就職難だ。今，たくさんこどもが生まれても，就職できない人間が増えるだけ。世の中がそんなにはたらく人間を必要としていないのだ。今まで１０人の人がやっとのことで処理していた品質管理やコスト計算などもコンピュータに堪能な一人の社員で半日でできるようになっている。よほど優秀でないと社員になれないのはあたりまえ。目先のことを考えて若い世代を増やそうとしてもフリーターやニートが増えるだけだ。さらにちゃんと働いてないそいつらは年金を払えない。どんどん悪循環になるだけだ。防災面からも人口の少なさは有利にはたらく。この点を指摘している人はいないようだ。日本という国は安全な土地が少ないのだ。だから，安全な土地に住める人数以内の人口であるべきではないか。交通事故も多い。車が多いから。人が多いから。人口が半分になったら事故は半分以下になる。そもそも日本という狭い国に人口が多すぎるのだ。少子化推進政策が理にかなっていると思う。ひょっとして，こどもが少ないと困る団体が政治に圧力をかけている？塾業界だったりして？さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 05 May 2012 00:32:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東福寺へ行ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43584/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43584/</guid>
      <description>紅葉で有名な東福寺。新緑もきれいだ。あとは伏見稲荷まで行ってから西へ。ＪＲ向日町まで歩いて帰ってきた。時々小雨がぱらついたが気温的にはウォーキングにちょうど良かった。さて，今日の順位は？　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 04 May 2012 19:56:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クラブ活動で得られるモノと失うモノ（今日は２階建て）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43563/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43563/</guid>
      <description>今日は２階建てでいこう。クラブ活動の教育的な効果を否定しているわけではない。むしろ，私自身はクラブ活動で非常に大きな財産を得たクチだ。しかし，中学生や高校生の本分はというと勉強だと思う。そっちを大きく侵食してまでクラブ活動をしすぎている生徒が多いのだ。大切なのはバランスだ。放課後の２時間くらいをクラブ活動に使って，あとは家でゆっくり過ごすのもよし，さらに学力をつけるために塾に行くもよし。なのに，クラブ活動があるので塾に行けないという生徒がかなりの数に上る。中には塾があるのでという理由でクラブ活動を早めに切り上げる生徒もいるが，これはかなり難しい。みんなが練習しているときに抜けるのは勇気がいる。そもそも連帯感とか人間関係を構築していくクラブ活動の一番大切な部分を犯している。だから，クラブ活動をするのであれば，早退などしない方がよいにきまっているのだ。すると必然的に塾の方をあきらめるということになる。その結果，本来もう少し勉強して学力を高められるはずの生徒が平均点くらいの成績でずーっと過ごすことになる。３年生でクラブを引退してから猛勉強して間に合えばいいが，現実はそんなに甘くない。かくしてクラブ活動で得たモノと引き換えに人生の大切なモノを得られないことになる。そう，人生は何がいいことなのか，結果論でしか論ずることができない。だから，それで良かったと思うしかない。ただ，その結果論を外から見ると，本当にその生徒のためになったかどうか疑わしい例も多い。確かに人間的な成長を得た。友達も得た。思い出もできた。その一方で学力がついていない。進学先は大学受験する生徒が半数くらいのレベル。専門学校に行くか就職する。とはいえ，専門学校卒や高卒では正社員にはなれず，不安定な一生涯を送ることになる・・・。クラブ活動で得た人間性は申し分ない。でも就職できない。クラブ活動で得た友人が就職の世話をしてくれるわけでもない。もっと言いたいのは，そうさせたクラブの顧問の先生方。学力をつけさせなかった責任をとるはずもない。クラブも勉強もやる子がすばらしいと，美辞麗句を言われて，それを真に受けて，クラブ活動を一生懸命した生徒が順風満帆な人生を送れないのは悲しいことだ。繰り返すが，クラブ活動はやって欲しい。ただ，勉強とのバランスを考えずに，生徒の一生を左右するような取り組み方をしているクラブが多いことを指摘しているのだ。放課後にしっかりやるのはいい。毎朝，練習するのはやりすぎ。日曜祝日に練習するのはいい。朝から晩まで丸１日練習するのはやりすぎだ。たとえば甲子園をめざす強豪校がそれをやるのはいいだろう。選手も親もそれを望んで入部しているのだから。しかし，なんとなく楽しそうだと入ったクラブで同じような時間拘束されたらたまらない。甲子園をめざしてプロ野球選手になろうとしている人と同じだけクラブ活動に時間を費やしてどうするのだ。普通の生徒は勉強して，さらに進学を考えないといけないのだ。そういったことを保障せずに無茶なことをしているクラブが多すぎるのだ。クラブ活動して得られるモノ　−　失うモノ　≧　０であればいいのだが，たいていは負の値になっているのが現状だろう。数値は前回の点数化したもので考えていいのではないか。全国大会に出場して８０点をゲット。しかし，大学は近畿大学くらいに入ったとしよう。勉強をしっかりやったら国公立大合格だったかもしれない。でも大学の点数からするとマイナス５０点だから，８０点をゲットして５０点失ったのだからまあいいかという感じ。私の場合はクラブ活動で５０点くらい得たし，進学面でもマイナス２０点くらいにしかならないと考えて納得できる範囲だ。しかし，負の値になっている人が非常に多いという現状を考えて欲しいと思うのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 03 May 2012 15:19:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強とクラブ活動で悩んでいる人へ（衝撃の数値化）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43557/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43557/</guid>
      <description>学校のクラブ活動をやっている生徒は連休も試合などで忙しいことと思う。それはそれで良いのだが，本当に良いのだろうか？（意味不明？）中学校と高校では分けて論ずるべきかもしれないが，共通点も多いのでまとめて書いてみる。「そのクラブ活動で一生の財産を得ることができますか？」と聞くと，まあ，９０％以上は「YES！」と答えるだろう。そう信じるからこそクラブ活動を継続しているわけだ。しかしよく考えて欲しい。「もしもクラブ活動をやらず，その分の時間を勉強に費やしたとして得られる一生の財産と，そのクラブ活動で得られると信じる一生の財産はどちらが大きい？」こう聞かれて，後者であるとキッパリ言い切れるのは５０％以上いるだろうか。前者の意味がわからない？具体的にクラブ活動に費やす膨大な時間を勉強に振り替えるとすれば，クラスで真ん中くらいの成績の生徒なら，上位５人とかに入れる。公立高校のトップ校か２番手校が射程内だ。すると大学は国公立大学が見えてくる。その先の人生は，順調にいけばかなりの財産になるだろう。ここでいう財産とはお金の面だけではなく，人間としてのすべての価値と思ってよい。一方，クラスで真ん中くらいの生徒が行く公立高校から国公立大学はほぼ不可能。関関同立なども難しい。その先に得られる人生の財産はどの程度なのか。こう言うと必ず反論する人がいる。いちいち論破してあげたら気の毒なので相手にはしないが，その人たちの主張はこうだ。「いくら学力が高く，一流の国公立大を出ても，人間的に尊敬されるようでないとダメでしょう。」はい，おっしゃる通りです。それには反論しません。しかし，クラブ活動をしすぎてその結果，一流の大学に入れなかった人はすべて人間的に尊敬できる人だということにはなりません。逆に，クラブ活動をしなければ人間的に尊敬できる人間になれないわけでもありません。勉強していろいろなことがわかる学力を持つということは，むしろ人間のいろんな事情も勉強するわけで，クラブ活動に盲目的に没頭してしまって視野がせまくなった人間よりも数段すばらしい人格を持っている可能性もあるでしょう。つまり，人間関係とかを築くとかいう幻想を，大切な勉強をおろそかにして良い理由にしているのではないだろうか。これは以前に書いたことがあるが，クラブ活動と勉強の両立というのはあり得ないと思う。あるとしても全国に１０人いるかどうか。クラブ活動を３年間続けて，大学は国公立大に行くというのは全国に山ほどいる。しかし，３年間続けたというだけで，全国優勝したわけではないでしょう。それで，国公立大に入ったというだけで，東大の理とかに入ったわけではないでしょう。これは私の経験上の話だが，確かに私はテニス部の活動を高３の夏までやって，現役で国立大に入った。しかしテニスでは全国大会には出場できなかった。もしも勉強をほとんどせずにテニスばかりやっていたら，全国大会には出場できていた気がする。半分社交辞令的にかもしれないが，テニスで全国大会に出場する学校の先生にそう言われたこともある。一方，国立大に現役で入ったものの，京大レベルまでは達しなかった。受験していてもまず不合格だっただろう。しかし，テニスに明け暮れた日々をすべて勉強に費やしていたら，京大に現役合格の目もあったかもしれない。だから，クラブ活動をそれなりのレベルでこなし，国公立大に現役で合格したとしても，どちらも最大最高のものを得ていないのである。こういうのは両立とは言えないのだ。ちょっと数値化してみる。＜＜クラブ活動＞＞　レギュラーになれない部員で早めに引退３０点レギュラーで３年間最後まで継続した府県大会レベル５０点全国大会出場レベル８０点全国大会上位レベル１００点＜＜勉強＞＞近大くらいの私立大学合格３０点関関同立合格５０点国公立大合格（東大京大以外）８０点東大京大合格１００点さて，持ち点は中学の時の勉強で決まると仮定する。（そう思う）たとえば私はそれで１５０点くらいの持ち点があった。で，大学に９０点，クラブに６０点を使って，両方とも余裕を持ってこなせた。だからたぶんどちらかに絞っていたら１００点をゲットできていたかもしれない。それを選ばなかっただけなのだ。大切なのは１５０点くらいあると選択の余地があるということ。ちなみに中学の時にかなり勉強しないと１５０点は持てない。高校入学で５０点の持ち点の人。どうしますか？関関同立に行きたければ選択肢は１つしかありません。選択の余地がありませんね。なのにクラブ活動をしている人が多いのが不思議です。今，中学校でクラブ活動に多くの時間を使っている人。何点持っている高校生になりたいですか。そのクラブ活動をやり続けると５０点しか持ち点が得られない可能性が高いです。クラブ活動の時間を勉強に費やすと悪くても１００点はありそうです。選択の余地がある高校生活を送るかどうか。今が分かれ目なのです。この中学のクラブ活動が，実は人生を左右する時間だということをしっかりとわかって過ごして欲しいと思うのです。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 03 May 2012 01:10:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今時の生徒はノートをとらない話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43525/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43525/</guid>
      <description>最近の生徒は・・・と言うと年よりくさいので言わないようにしているが，駿台の米村先生がそんな話をしていたということで・・・どうやらノートをとる習慣がないようなのだ。それも一部でなく，ほっておくと大多数がノートをとらない。それで，数学の質問に来てノートを見せてみろと言うと，・・・板書したことをノートに書いてない！！それで，それをまた１から書けと言うのか？という話。もう１回同じ授業しろと言っているのに等しいのが生徒にわかっていないようなのだ。高校でもそういう授業になっているのだろうか？小学校や中学校ではそのように指導していると聞いたことがある。つまり，ノートに書き写すのに夢中になるあまり，先生の話を聞かない生徒が多いのだ。だから，話を聞く時は聞く，書くときは書くと時間を区切ってやる。そんな授業を繰り返すうちに，生徒は「はい，ノートに書きなさい」の合図がないと書き始めないというようにプログラムされてしまっているのだ。それで予備校に来てはじめて先生が何も言わなくても最低でも板書事項はノートに書いて，さらに先生の言ったことも付け加えて書くくらいのことを要求される。おそらく，大学でもそうなのだろう。予備校に来ないで大学に入った人の方が多いのだから。そのまま社会人になって，ビジネスの現場とかでいきなり困ったりするのかもしれない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 02 May 2012 11:08:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学ダジャレ３講目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43514/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43514/</guid>
      <description>へき開について。こんな授業でいいの？平気かい？あっ，北からミサイルが飛んできた！兵器かい？その件について，中国から入電！北京かい？チョットゴチョゴチョスルアルヨ。タネシカケスコシアルヨ。ゼンジー北京かい！評価：ゼンジー北京の認知度が低く，ダダスベリ。ひとりボケツッコミはテンポが大事アルヨ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 01 May 2012 22:51:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>考査対策の申込みについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43482/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43482/</guid>
      <description>何人かにお問い合わせいただきました。連絡が遅くなってすみません。５月予定表にあるように，中学生は考査対策を行います。申込み書を連休明けにお配りしますので，その用紙にてお申込み下さい。料金は５月２０日が3780円５月２７日と６月３，１０日は各6300円の予定です。</description>
      <pubDate>Mon, 30 Apr 2012 19:42:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>内申点が必要な本当の理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43471/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43471/</guid>
      <description>学校によっては５月２０日すぎた頃から定期考査がある。中学３年生は内申点にかかわるので，しっかりと準備せねば。だから連休といえども，勉強すべきだ。しかし，ウチの塾は休みにしてある。（おいっ）ごめんなさい。（一応謝罪）ま，塾に頼らず，しっかりやるべし。頑張ってね。（無責任？）とはいえ，多くの中３生はクラブをやっていて，連休はほとんどクラブ活動でつぶれるのでは？クラブ活動については言いたいことが山ほどあるので，後日書くとしよう。今日は内申点について。大阪の公立高校入試では中学３年生の内申点が入試で使われる。入試前から半分くらい勝負が決まっているのだ。ここで，大阪は特殊な地域だということを知っておかねばならない。大阪は公立高校＞私立高校というのが定着している。（していた？）だから，公立高校に行けないのは非常に困るのだ。そこで内申点の登場。学校で真面目にやっていた人が有利に合格できる制度。これは逆に言うと，不真面目な奴は公立高校に行けない制度。昔から，中学校の指導はたいへんだ。言うことを聞かない生徒が多い。だから言うことを聞かせたい。聞かないと内申点が悪くなるようにしたら皆おとなしく言うことを聞く。めでたしめでたし。つまり，中学校の先生が指導しやすくするための仕掛けなのだ。新任の指導力のない教師でも，内申書をバックにして命令すると誰でも言うことを聞く。逆らった奴は見せしめに点数を引いてやればいい。よほどのアホでないかぎり，点数を引かれるようなことはしない。めでたしめでたし。ホントおめでたい制度だ。最初の前提がおかしいことに気づいていない。つまり，言うことを聞かない生徒が多いのではなく，言うことを聞かせる指導力のある先生が少ないのが原因だ。ちゃんと指導力があれば生徒は納得して言うことを聞く。納得できる指導ができないので授業は崩壊するだけだ。こんなやり方をしているから大阪の教員は指導力がつかず，結果的に学力も下がってしまい，全国でも下位の成績になっているのだ。まあ，制度が変わらない以上，今年も内申点を取らないと公立高校入試では著しく不利になるので，冒頭のようにしっかりと定期考査で点数を取らないといけない。頑張ってね。（２回目）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 30 Apr 2012 11:17:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>金環日食への学校の対応</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43457/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43457/</guid>
      <description>５月２１日（月）に金環日食がある。どうやら関東中心ではあるが，登校時間を早めたり，遅くしたり，休校にしたりと対応をしているようだ。だいたい朝の７時半ごろになる。登校時と重なるので，見ていて車に轢かれたり側溝に落ちたりしたら危険だし・・・そう，側溝に落ちるのはコワイよ。私は星を見ながら歩いていて何度か落ちたことがある！さて，ちなみにウチの塾は２年も前からその日は休みと決めていた(^^)/早朝コースの生徒もゆっくり自宅で観察して欲しい。塾生で日食観察グラスを欲しい人は先着１０名様にさしあげます。申し出て下さい。早いモン勝ちです。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 29 Apr 2012 09:45:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43401/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43401/</guid>
      <description></description>
      <pubDate>Sat, 28 Apr 2012 11:34:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>宮本慎也について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43396/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43396/</guid>
      <description>２０００本安打まであと７本。昨日のTVでも特集されていたが，本人も言うようにそんなに脚光を浴びるタイプではない。こういう時くらいしか目立てないので楽しんでいるとか。個人的には，この選手を特に応援している。出身小学校が同じなのだ。年齢が７つ違うので，完全に入れ替わっていて，こちらが中学生のときに小学校１年になったようだが，北千里の周辺で何度かすれ違ってはいたに違いない。実は私も小学校の時に野球チームに入っていたが，そのチームがすぐに解散してしまった。そのチームが続いていたら慎也もそのチームに入っていて・・・とつながりができたかもしれないが・・・その後彼はPL学園に進学。立浪とかの１つ下だったようだ。大学，社会人を経てヤクルトへ。守備は天下一品だったが，打撃で２０００本ヒットを打つとは思われていなかったようだ。それが中西太さんの指導で開眼。４１歳でも現役，主力で活躍しているのがすばらしい。コーチの存在ってすごいと思う。世の中にはダメなコーチもたくさんいるだろうが，中西さんは先日書いた佐藤さん同様にプロフェッショナルなコーチだろう。そういう人に才能を開花させてもらえたのはラッキーだが，それを継続しているのは何より本人の努力だろう。こちらは勉強のコーチをする仕事をしている。教えを乞いに来てくれることに感謝しつつ今日も頑張ろうと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 28 Apr 2012 10:12:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾は何を売っているかpart２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43352/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43352/</guid>
      <description>昨日体験授業に来られた方の質問は，多くのお母さん方も聞きたいことだと思う。「他の家の子は，家でどれくらい勉強してるんですかね？」うーん，よく聞かれるのだが，実はよくわからない。というか，全くわからない。だって，他人の家に入り込んで見たことないし（あったらヤバイ）。わかるのは自分の経験と自分の子どもの様子くらい。でもこれは標準的な家庭とはきっと異なっている。一般的にどうかは，統計をとらないとはっきりわからない。そこで，学校に勤めているときに，職権を利用して生徒にアンケートをとったことが何度かある。いや，何度もある。これも，生徒の自己申告が本当なのかウソなのかはわからないのだが，正直に申告しているとしよう。すると，驚くべき結果になるのだ。どうも信じられないから何回もいろんな生徒にアンケートをとったわけ。どんな結果か。生徒の成績と家庭学習の時間は比例しない。これは困った。だって，成績を上げたければ勉強しなさいと言いたいが，単に勉強時間を増やしてもだめということだ。家庭学習の時間と成績とは相関がないのだ。そういうこともあるので，ウチの塾で家庭学習について何をしたらいいかとか質問されるとテキトーなことしか答えられない。模範解答例１「市販の問題集でもやればいいでしょう。」模範解答例２「学校の予習復習をされればいいでしょう。」模範解答例３「好きな本を読んで教養を深めるのもいいでしょう。」模範解答例４「TVや新聞のニュースなんかを見るのがいいですよ。」でも，すべてに共通する心は，「ぼーっとしてなかったらいいのでは？」ということだけ。たぶん，家庭学習はそんなに成績に関係がないのだ。では，成績に関係があるのは何か？１つは絶対に学校の授業だ。これをおろそかにしては全く成績向上はありえない。学校の勉強がベースにあるから塾でも教えられるのだ。で，２つ目が塾の勉強だろう。「塾だと勉強するんですが・・・」はお母さん方の合言葉。これが本質なのだと思う。学校の勉強を補うべく，学校以外で勉強する場を提供するのが塾なのである。家庭学習ができる子は全体の３％くらいしかいない。なぜ３％かというと，その子たちは内申１０の子なのだ。でも，内申１０の子も塾に行く。家で自分でできるのに塾に行くのだ。理由は１つ。その方が楽だから。そのメリットは学力の高い子ほどよく知っている。つまり，家庭学習の一番のハードルは，その日に何を何時間やるか決めることなのだ。これがかなり面倒だ。家庭学習できない原因のダントツ第一位は「何をしたらいいいかわからないから」なのだ。さて，今日のタイトルの答えが見えてきた。塾の最大の役割はコレを解消してあげること。つまり，塾に来たら何をやるかは明白に提示されるのだ。だからそれをやって帰る。めでたしめでたしとなる。特にウチの塾は非常に勉強しやすい環境を整えてそれを売っている。それがわかってきている生徒はぐんぐん伸びる。こんなに楽でいい環境は他にないから。ところが残念ながら親から見ると，家で勉強すればいいのにと思ってしまう。理想を言えばそうだ。家でやる＝お金がかからない。塾でやる＝お金がかかる。これと勉強する，しないを組み合わせると４パターンある。家で勉強する。家で勉強しない。塾で勉強する。塾で勉強しない。がいいに決まっている。しかし，先述の理由でこれができない子が９７％なのだ。で，塾に行かないとになる。塾を選ぶとかだが，の可能性がかなり高い。だから，自分の子に勉強をさせたかったら，かしかなく，の可能性は３％しかないので，ほぼしかないとあきらめるしかないのである。ときどきを売っている塾もあるので，そうならないように塾を選べば自分の子が勉強するということを購入できるのである。さて，ここで明確にしておかないといけないのは，受験の合格は売れないということ。それを看板にして売っているかのような塾もあるかもしれない。しかし，そんなことができるのなら，それはきっと裏口入学みたいなことしか無理だろう。合格の可能性を高める勉強をするしかないのだ。つまり，塾はそういう勉強のできる環境を売っているだけなのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 27 Apr 2012 10:46:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東大合格者を五輪マラソン風に決めたら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43297/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43297/</guid>
      <description>世界記録を持っていても代表になれない。ケニアの五輪マラソン代表に注目が集まっていた。特に五輪は各国３名しか代表になれないので，ケニアのように上位２０人の誰にでもメダルの可能性がある国にとっては厳しいものだ。しかし，だからこそ値打があるともいえる。日本の大学入試にたとえてみよう。もしも東大合格者が各校３名までと決められていたら。灘高校９８名→３名（激減）北野高校３名→３名（現状維持）※阿武野高校０名→？　（ありえない？）０名だった高校は注意が必要。参加標準記録というのがある。模試の点数か何かで決める？もう１つ気を付けることが。激戦となる高校から，競争の激しくない高校への転校が頻発する。猫まっしくランニャァ〜みたいなのは合格できない。するとはじめから入学する学校が分散されることになる。これで公立高校も復権できるかもしれない。※注　べつに阿武野高校をどうこう言ってるのではなく，単に塾に近い学校ということでですから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 26 Apr 2012 07:29:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>活断層の真上の原発は危険なのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43257/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43257/</guid>
      <description>原発の直下に活断層の可能性があるとの見出しが各新聞に載っている。活断層ではないことを示さない限り，再稼働は難しいとも書いてある。わけのわからん話だ。非常に活動度の低い活断層かもしれない。数千年に１回，動くかどうか。それに活断層の直上だけが揺れるわけではない。むしろ，活動度の高い断層ならずれる規模や向きがわかるので対策もできる。現に，新幹線の新神戸駅は活断層の真上だが，右ずれ断層だとわかっているので，その方向にずれたとしても建物がうまく回転して倒壊しないように造ってあるのだ。近くの活断層が活動する危険性が０であることを前提になら，日本中どこにだって原発は造れない。そもそも活断層だけが震源となるわけでもないのだし。先日の自動車による殺傷事件と比べてみたい。どちらの危険性が高いのか。そこに道路があるから事件が起こったのなら，道路の真上は危険なので歩いてはいけないことになる。亀岡の道路は自動車が突っ込んでくる可能性が０でないことを証明しない限り，再歩行禁止だ。原発は一旦事故ったら，取り返しがつかないので，自動車とは次元が違うと言う人もいるだろう。自動車事故で亡くなっても取り返しがつかないのは同じだと思うが。毎年何千人も死んでいる自動車は稼働させておいて原発稼働はダメというのは理屈に合わないと思う。念のためにことわっておくが，私は原発推進でも反対でもない。ただ，日本人の原子力アレルギーみたいなのはある程度理解はできるが，過剰すぎる気がしている。もっと冷静に何が危険なのかを論じる必要がある。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 25 Apr 2012 16:16:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学ダジャレ２講目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43246/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43246/</guid>
      <description>流紋岩質マグマは粘性が高い。そう，ねばねばだ。そういう火山は平べったーい形にはならず，溶岩ドームを形成する。いいか，平べったーい形には決してならないんだぞ。ネバー，ネバーならない。一方，玄武岩質マグマは粘性が低い。すなわち，さらさらなんだ。だからハワイの火山のように溶岩が流れるだけで激しい噴火はしない。いいか，そういう火山は激しい噴火をするつもりはないんだ。そんな気はさらさらないんだ。評価：無反応≒固まっていたそこで，「急に固まるなー！おまえら流紋岩かぁー！？」とツッコむ勇気を持てなかった・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 24 Apr 2012 22:58:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おなじ１８歳でも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43180/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43180/</guid>
      <description>という題で書くと，非常に過激な内容になるので自重します。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aそれにしても，誰の車に乗ってたんやろ？</description>
      <pubDate>Tue, 24 Apr 2012 06:33:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プロフェッショナル</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43174/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43174/</guid>
      <description>佐藤義則さん，プロフェッショナルやね。阪急，オリックスと活躍して，名前の通った選手であったが，名選手が必ずしも名コーチではない。しかし，佐藤さんは名コーチ中の名コーチという話。選手のフォームを後ろからずーっと観察して，良し悪しをしっかりとアドバイスできるようにしている。これなんかは塾講師も同じだと思う。特にウチの塾はアレコレ言わずに生徒が解いているのをじーっと見ている。だからこそ必要な時に必要なアドバイスができるのだ。いつの日かプロフェッショナルに出演できるようになりたいものだが，佐藤さんが脚光を浴びたのはダルビッシュや田中マーくんを育てたという実績もある。塾講師として出演するには，卒塾生がそれなりの大物になってくれないとなあ・・・。早くて１０年とか２０年後かな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 23 Apr 2012 22:59:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月行事予定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43115/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43115/</guid>
      <description>クリックすると大きくなります。　　　　↓</description>
      <pubDate>Sun, 22 Apr 2012 12:23:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>行事予定を持って来て下さい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43114/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43114/</guid>
      <description>公立中学生の人は年間の行事予定を塾に持って来て下さい。現在，阿武山，阿武野，柳川中についてはすでにいただきました。その他の中学の方，よろしくお願いします。特に３年生は考査にあわせて勉強する必要もありますので，普段から考査の日程を頭に入れて勉強を進めるようにしましょう。</description>
      <pubDate>Sun, 22 Apr 2012 10:38:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試での満点はめったにない。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43113/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43113/</guid>
      <description>大リーグ・ホワイトソックスのハンバー投手が２１日、マリナーズ戦で史上２１人目の完全試合を達成した。（朝日）たとえると京大の入試で満点とったみたいな？よく受験報告で５完だったとかいうのを聞くが，完答はしていても満点もらえているかはわからない。思わぬところで減点されているかもしれない。野球なら最後の１人でドキドキするだろうが，入試でこの最後の１問を解けば満点だと緊張することはないだろう。そもそも京大合格者クラスになると，満点をとってもおかしくない連中がたくさんいる。しかし実際に満点なのは非常に少ないのではないか。先週，駿台の米村先生が講師室で面白いことをおっしゃっていた。米村先生は駿台生からは神と称される数学のトップ講師だ。師によると「今年の京大入試で，問１の（２）を間違いまくっていた。」とのこと。問題を見ると，教科書の練習問題でやる程度の部分積分でなんとかなりそう。「サービス問題なのに・・・」と嘆いておられた。駿台くらいになると普段の授業ではもっと難しい問題をきっちり演習している。だから，このくらいの簡単な問題になるとかえって手がつけられない？いやいや，そんなことはない。簡単な問題はやはり簡単なのである。ではどういうことか。実は（２）だけ単独で出題されたら９割の生徒ができるだろうが，実際は３割くらいの生徒しか解けなかったという。米村先生の分析によると，原因は（１）にあったのだ。通常は（２）の問題は（１）を利用して解くのが多い。この問題も（２）が（１）と同じような「雰囲気」の問題なのだ。だから，多くの受験生は（１）を利用して（２）を解きに行く。すると解けないのだ。受験生の先入観を逆手にとった「良問」？あるいはそういう受験慣れに対する警鐘ともいえる問題であった。このように，実際の入試では独特の緊張感もあり，普段なら簡単に解けるような問題でもできなかったりする。満点をとるのは実際は非常に難しいものなのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 22 Apr 2012 10:24:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気象予報士会に出席してみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43103/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43103/</guid>
      <description>日本気象予報士会というのがあって，その中に関西支部がある。関西支部の中に兵庫部会とか京都部会があるのだが，どういうわけか大阪部会がなかった。で，今回やっと大阪部会が発足し，今日がその第一回会合だった。大阪部会は防災について力を入れるようなので，かねてから防災に関心のある私としては行かないわけには。場所は・・・お，鳳・・・遠いね。まあ仕方ない。行くと総勢２８名が集まって，各自，自己紹介したり，発足にあたり，ワーキンググルーブ（WG）の概要を紹介したりの内容。とりあえず防災WGに入るつもりだが，雲観察や天気図解析も面白そう。防災については，気象だけでなく地震や火山なども含めた総合的な取り組みになるようにしていくつもりだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 21 Apr 2012 22:25:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マイナス0.5ゲーム差って？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43043/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43043/</guid>
      <description>パリーグの順位表が面白いことになっている。首位のロッテが８勝５敗勝率.615２位の日ハムが１１勝７敗勝率.611順位は勝率で決まるので文句はないのだが，一般的には勝ち数から負け数を引いた数が多い方が上位にいるはず。で，下位のチームが直接対決で何回勝てば追いつくかを知る目安として，勝ち数−負け数の半分をゲーム差と呼んで利用している。どうして半分にするかは，直接対決すれば両者が１だけ変化するので差が２つ縮まるから。その１回で追いつくのだから２の変化に対してゲーム差は１となるようにしてある。結構合理的な決め方だが，野球に慣れ親しんでいない人にはわかりにくいか。で，そのゲーム差が今回はマイナス0.5となっているのだ。ロッテは８勝−５敗でプラス３日ハムは１１勝−７敗でプラス４日ハムの方がいわゆる貯金が１つ多いのに下位になっている。私が知っている限り，過去に２〜３回あったかどうか・・・くらいのめずらしいことになっている。私が知っている限りというのは，私がプロ野球を見だしてからであるからカレコレ３５年以上になる。で，ゲーム差の数値をずーっと欠かさずに見てきたのかとツッコまれると・・・・それが，ほとんど欠かさず見てきたのだ。受験生の時もザ・ベスト１０と大相撲ダイジェストとプロ野球ニュースは欠かさず見ていた。しかも小学校の時から数字を追っかけて見ていた。今のようにネットで記録を調べたりできなかったから，新聞を切り抜いてスクラップにして勝率とか打率とかの変化を研究していた。そんな中で結構数字に強い子に育ったのかもしれない。ある選手が昨日３打数１安打だから今日は打率が３厘くらい上がっているはずとか考えて見ていた。おや，４厘も上がっている！なるほど，昨日の打率は毛の桁が四捨五入で切り捨てられていたからか・・・などと，有効数字の概念もしっかりと把握していた子だったような。ともあれ，まだ始まったばかり。ロッテが首位で西武が最下位ということ自体が珍現象なのだ。秋には今４位の球団がきっと１位になっているにちがいない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 20 Apr 2012 16:01:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>首都の地震想定は本当か？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-43007/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-43007/</guid>
      <description>東京都防災会議は１８日、東京湾北部を震源とするマグニチュード（Ｍ）７．３の首都直下地震が発生した場合、都内の建物の約１割に相当する３０万棟が全壊・焼失し、９７００人が死亡するとの被害想定を公表した。帰宅困難者は５１７万人、自宅が被災した避難者は３３９万人と推計した。これを踏まえ、都は９月までに地域防災計画の改定素案をまとめる。(毎日)それを昨日のTVも報道していたが，意味不明。一応想定して頑張ってやってまーすというポーズにしか見えないが，それを真顔で受け止めて報道しているような感じがあった。M7.3とかに根拠がないのに，最悪で9700人とかいう報道の仕方だった。最悪ならMが7.5とか7.6とかになるだろうし，時間帯によってはもっと最悪になるはず。普通に考えてもあれだけの人口密集地帯で，最悪だったらもっと死亡するだろう。神戸で６０００人でしょ。１万人を少し切るくらいに値切ったような。9800円みたいな。まあ，数字が出ないと防災の予算も組みにくいので，そのための数値と思うべきだろう。で，数字が大きいと予算も莫大になるので１万人を越さない程度におさえたような数値。あとでマスコミが最悪を想定していないではないかとツッコむのかな？ツッコむんなら今ツッコんどけと言いたい。でもそういうシロモノではなく，最悪を想定はしていない。防災の予算を立てるためのテキトーな数値と思うべし。こういう想定に左右されずに，各自で自分の家をしっかりとチェックすることが大切だろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 19 Apr 2012 17:35:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>原田と船木の問題の正解は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42952/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42952/</guid>
      <description>全国学力テストでこういう問題があった。スキージャンプ，船木と原田，どっちが遠くへ飛ぶ？中３の数学Bの問題。ヒストグラムが与えられている。我々の世代は二人の活躍をよく知っているので，面白い問題だと思う。ヒストグラムを見ると，原田選手の方は「世紀の失敗ジャンプ」で有名になったように，ときどき大失速することがある。一方，船木は安定して高いレベルのジャンプをする。しかし，原田は140ｍ級のジャンプをすることがたまにあって，それは船木にはないというもの。それで，次に飛んだとしたらどちらがより遠くへ飛ぶかを答えるのに，論理的に答えられたらどちらを選んでもよいという設定なのだ。解答例が示されているのだが，それが原田選手の方を例にあげている。実際に最も遠くへ飛んだことがあるのが原田選手だからという理由で。ちょっと待ったと言いたい。これは論理的というのだろうか？アホな先生が作った問題だとしても，それを周囲の人が止めなかったのか？宝くじを買うとしよう。１等１億円，で１００万枚に１枚当たるクジを買う原田くん。１等１００万円で１００枚に１枚当たるクジを買う船木くん。次に１枚買ったときに多くお金を持っているのは誰だという問いに原田くんだと答えていいのか？いや，しかし原田くんは過去に当たったことがあるんだとか？そんなことではなく，確率の問題でしょう。中学では習わないにしても期待値の問題なのである。実際，今回の学力テストで期待値を計算すると原田選手は112ｍであるのに対し，船木選手は118ｍとなる。こういうのは数学的には船木選手であると答えるのが正解だ。それを，当たればデカいという数学的でない感覚的なことに引っ張られてしまうような解答を模範解答として載せている時点で日本の教育の将来がたいへん不安になるのである。それを「数学は答えが１つであるという常識をくつがえす良問」のように報道するアホな記者がたくさんいるからどうしようもない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 18 Apr 2012 08:26:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学ダジャレ言ったのはダレじゃ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42944/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42944/</guid>
      <description>安山岩という岩石は環太平洋の造山帯では最もポピュラーな岩石なので，日本もそうだが，ロッキー山脈やアンデス山脈でも普通に見られる。それで，アンデス山脈でよく見つかる岩石ということで岩石名がandesite＝アンデスの石となった。何でも漢字で表記していた時代にアンデス山は安山と書かれ，andesiteはアンデス山の岩石だから安山岩となった。つまり，安山岩の安の字はアンデスの安です。もう一度言います。アンデスの安デス。。。（福岡校にて・・・評価：ややウケ）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 17 Apr 2012 22:46:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>卒塾生が書いた早朝コースの感想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42845/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42845/</guid>
      <description>昨日，お願いしてあった塾についてのアンケートをわざわざ立ち寄って持ってきてくれた生徒がいる。中３で早朝コースを受講していただいていた生徒だが，ぜひ紹介したい内容がある。「早朝授業を受けているうちに，早起きが習慣になり，塾に入る前より体がらくになり，塾の勉強も学校の授業も集中してできるようになりました。」とのことである。他に早朝の授業を受けていた生徒も同様の感想を言っていた。ようするに，体のリズムの問題なのである。同じ９０分の授業を受けるのだから，勉強の進み具合は朝でも夜でも同じくらいなのだ。しかし，朝にしっかりと集中して勉強すると，その頭を持って学校に行ける。学校の１限目で他の生徒はまだエンジンがかかっていない中で，自分は早朝にウォームアップ済みなので絶好調の状態で授業が受けられる。塾でしっかり勉強する以前に，学校の授業をしっかり受けることが大切だと思う。それで足りない部分を塾でやるのが最も効率のいいやり方だろう。ところが世間一般の受験生は，学校の授業はダメと決めつけて集中して聞かない。塾で夜遅くまで勉強する。朝は眠い状態で登校。学校の授業は眠い状態で受ける。よくわからないから夜に塾で勉強する。学校にいる時間の方が長いのだから，そこを充実させた方が効率がいいにきまっているのに。そういう，今までの自分から脱却するキッカケとなる可能性があるのがウチの塾の早朝コースだ。今はまだ席に余裕がある。なぜか。どうしても近所の方以外は，親の送り迎えが必要だったりする。親が早起きすることに抵抗があるのだ。年を取るほど生活を変えるのに思い切りが必要だ。しかし，考えてみてほしい。親が少し早起きすることで，自分の子の将来に明るい光がさしてくる。親御さんの中には，「ウチの子は朝が苦手なので無理と思います・・・」とおっしゃる方がいる。そのほとんどは「ウチの子」→「私」と置き換えて聞かせていただいている。まず，親御さんの意識改革をしないとなかなかスタートできないのが早朝コースの難点だ。そういう意味でも昨日来てくれた卒塾生のご家庭はすばらしくその子の受験を応援されて，生徒もそれによく応えて勉強したと思う。高校生生活も順調にスタートできているようで，今後のさらなる飛躍を期待している。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 15 Apr 2012 11:13:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>漫画大学ってどうよ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42821/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42821/</guid>
      <description>大阪に来春「漫画」大学！？　上田学園の新設申請諮問（朝日）という見出し。文科省は認可するんだろうか？旧態依然とした体系では進歩がないと思うが，何でもかんでも変えていいものではないと思う。大学名に漫画を冠してまで漫画に特化した大学がどうもイメージできない。どうせ内容は専門学校の域を出ないのだろうし。大学の名がつくと補助金などがもらえるからなどの理由しか考えられない。そんなのに税金を使わないでもらいたい。別に漫画を否定しているわけではない。漫画大学はおかしいだろうと言いたいのだ。精華大学の漫画学部でもどうかと思っているくらいだから。漫画はある種の文学だと思えば文学部の漫画学科でよいはずだ。あるいは既に存在する芸術大学の中に漫画という部門があるからそこで学べばよい。それとは別に，簡単なイラストを描く力はあった方がいい。一般に，理科の先生って絵を描くのが上手だ。いろんな説明をするのに図を使うから。私も何度も「先生，絵がうまいですね」と言われたことがある。でもこれは練習をしているから描けるのだ。逆に，ちょっと練習したら誰でもできるので，学校で授業としてやったらいいと思う。学校の美術の時間などで，そういう時間をつくったらよい。あるいは情報の時間に，イラストレータなどのソフトを使って図を描く練習をするとか。中学高校でそういったスキルも身につけられたら税金を払っている値打も出てくる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 14 Apr 2012 17:13:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雑誌に載るかどうかが境目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42768/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42768/</guid>
      <description>サンデー毎日は今春の高校別合格者数の特集。これだけは必ず買っとかないと。もう少しすると，それをまとめた分厚い冊子も発売されるが，この時点の方が少し見やすい点がある。それにしても，各学校は進学実績をあげることに一生懸命なようで，ちょっと間抜けなところもある。どういうことかというと，前に勤めていた学校もそうだったのだが，現場ではサンデー毎日の存在すら知らない教員がいるのだ。それで進学実績をあげるために頑張っているというのだ。ちょっと待った。進学実績って何だと思っているのだろう。京大何名とか関関同立何名とか？まあそうだ。そうなのだが，正確に言うと，それが世間に知られてはじめて実績となるわけ。個人情報を保護すべく，その学校から東大に５人くらい合格していても，それを秘密にしておいたらどうなるか。学校のパンフレットにも一切載せない。個人情報だから。で，サンデー毎日が情報提供を求めてきても，頑として拒否する。個人情報を守るのが大切だから。てな学校で，いくら合格させてもそういうのは実績とはならない。表に出るのが実績なのだ。それは極端だとしても，今回それに匹敵するおかしな学校をみつけた。その学校，最近よく頑張っているなーと思っていた。で，その学校のHPで今春の実績速報を見ると，なんと京大に２名合格している。これはすばらしいことだ。で，今週のサンデー毎日。その学校の国公立の欄が全部空白。確かに欄外に，空白はデータ提供がない場合もあるのでゼロとは限りませんとは書いてある。にしても，このサンデー毎日に掲載されるチャンスを逃すとは？進路担当，広報担当は切腹ものだろう。おそらく国公立が全部空白ということは，全員の集計がまだできていないので，調査中ということだったのではないか。それで空白のままにしたとしか考えられない。関関同立とかはちゃんと数値が入っているし。せっかく合格させても世間に知られる最大のチャンスを利用できない学校って，気の毒ではあるがこれ以上は浮上できないのではないか。もしもこれを関係者の方が読んでくれていたら，来年以降に生かし得て下さいね。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 13 Apr 2012 17:48:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>商売道具あれこれ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42724/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42724/</guid>
      <description>数日前から喉の調子が悪い。浅田飴やらヴィックスドロップやら何ちゃらのど飴の類を大量に消費している。塾講師にとって，一般的には喉は商売道具だ。しゃべらないと話にならないから。今日は英語の授業で確かにしゃべりはしたが，普段ウチの塾ではそんなにしゃべったりはしない。だから商売道具というほどのものではないが早く治したい。本来，商売道具というのはもっと具体的な「物品」だろう。小説家ならペン，板前なら包丁，占い師なら水晶玉みたいな。プロでなくてもテニスの試合に仲間がラケットを忘れてきたような時に「商売道具を忘れやがって・・・」とからかわれたりする。そういう意味では塾講師の商売道具はチョークとか？しかし，教材作成やいろんな事務作業も多い仕事だからパソコンも重要な商売道具だ。昔，金ぴか先生のように派手な装いの講師がいたが，そういう場合は衣装も商売道具かもしれない。たまに着ぐるみで授業をする講師が今でもいるとかいないとか。ウチの塾に話をもどすと，普段は演習中心なのであまりしゃべらないから喉(声？）は商売道具ではない。何がないと成立しないかとあれこれ考えたときに，行き当たるのがコレだ。「眼」そう，生徒を見る「眼」である。演習している時に，どんな様子でやっているかとか，どんなスピードで解いているかとか，今どの科目をやっているかとか，いろんなことを見ながら演習させている。たぶん学校の先生は生徒をこんなに丁寧に見てはいないと思う。だいたい前で板書してしゃべっていたら忙しくて生徒一人一人を観察することはできない。演習させている最中だとその観察に専念できたりする。でもあまりうっとおしく感じないように，１か所でジーッと覗き込んだりはしない。遠目に，他の仕事をしている風を装いながら，生徒の様子を見ているのである。かなり細かいことも見ている。生徒の目線の動き。答を見てその正答を写すのはいいが，その回数を見たりする。たとえば，英作文の答えを写すのに，何度も何度も答えを見ているのはダメなのだ。少々長い文だと，いちいち解答に目をやっている。How long does it take from here to the station?くらいになると，Howを見てHowと書く。longを見てその次にlongと書く。does itでdoes itと書くというように，コマ切れで写していく。それでは次回に自分で何も見ずに書けるようにならない。せめてHow longでHow long，does it takeでdoes it takeというくらいのカタマリで写す。できれば一文を暗記してから，一文全部をスラッと書くのが理想。そういう目線の動かし方も観察しているのだ。さらに，塾生の帰った後，その残していった教材を念入りに見て次回に演習する範囲と内容，分量などを演習しているときの様子も思い出しながら選定していく。このときの教材を見る「眼」が重要なのだ。これが狂ってくるとせっかく他塾でなくウチの塾に来ていただいている値打ちがないというものだ。その生徒に最もフィットするように内容を一人一人考えて設定している。他に「眼」が商売道具だった人を知っている。これも意外に思われる職業の人だ。その人は，世界の盗塁王＝福本豊氏「いや，盗塁の商売道具は足でしょう？」と言われそうだが，実は盗塁は「眼」でしていたのだ。他の人に見えないものが見える「眼」が一流のプロの商売道具だったのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 12 Apr 2012 15:28:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>数学受験した文系の方が高収入ってあたりまえやん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42644/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42644/</guid>
      <description>大学入試で数学を受験した文系出身者は、大企業に就職して高収入――。京都大、同志社大などの研究者グループが約９０００人を対象に行ったインターネット調査で、そんな結果が明らかになった。（読売）そんなん当たり前。東大や京大をはじめ，難関国立大には数学が必須。早慶や同志社など，私大は数学なしで受験可能。数学ができないから数学受験していないわけ。「数学ができない」はほぼイコール「頭が悪い」のだから，頭のいい人が高収入になって，頭の悪いのは収入が低くなるのは当然の結果だ。この当然のことが，世の中にあまり取り上げられない。当然だから取り上げられないのではなく，報道する記者が数学受験していない頭の持ち主だから，あまり報道したくないからだと思われる。国公立大の文系に行く人は，数学が苦手だから文系にしたというのではなく，文系学部に興味があったり，将来を見据えて学部を選んだら文系だったというのが普通だ。かく言う私も数学が得意ということはなかったが，進みたい学部が理学部だったし，数学の受験は当然のこととして受け止めていた。共通一次は当然７科目だったし，科目数が少なく，苦手から逃げることができるパターン＝私大なんか逆に不利だと思っていた。１科目に絞った人が合格しやすいから不利だと思うのではなく，そんな勉強の仕方が生きていく上で不利だと思っていた。いろんなことを関連づけることのできる頭がかしこい頭なので，絞ってしまうことはかしこくなる方向と逆方向なのだ。今から進路を考える受験生諸君は，収入が高いから数学受験を選ぶなどという，それこそアホな考えではなく，受験の数学ができるくらいに頭脳を鍛えて大学に入るくらいでないと，たいしたことはできないと考えておくことだ。あー，書いちまったあ〜また各方面からお叱りの声が聞こえてきそうだ〜でも本当のことだ〜（しつこい？）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 11 Apr 2012 00:39:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>有明の月</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42590/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42590/</guid>
      <description>今年は教科書改訂の年で，昨日配布された生徒に教科書を持ってきてもらった。教科書の会社が変わると，それに対応していた問題集が使えなくなる。生徒に使わせている問題集は講師用として余分に本棚にもあるが，使いようのないものもある。捨てるしかないか。特に国語は高槻市も茨木市も変わるのでもったいないことになる。理科は学年ごとの冊子になったが，同じ会社なので中身はほとんど同じ。ただし，順序が変わっている。今まで，中３の天体を３学期にやっていた中学校が，今年から１学期にやるかもしれない。個人的には，天文や気象分野は１年を通じて学ぶべきなので，４月にやっておいて季節ごとに復習するのが効果的だと思う。それに，早目に習った方が十五夜とか有明の月の意味もわかるので古文の勉強にもよかったりする。有明の月というのは明け方にもまだ見えている，十六夜をすぎた月だ。問題：有明の月はどんな形ですか。答：　しかし，有明の月を見たことないという生徒がいるが，本当だろうか。見てはいるが，どんな形か印象に残っていないだけだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 10 Apr 2012 10:14:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>水，金の19：30枠も満席になりました。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42558/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42558/</guid>
      <description>月曜日に加えて水曜日と金曜日の19：30枠が満席になりました。今後，しばらくこの時間帯への変更はできません。一方，その時間帯で受講している中３生で，クラブを引退した後は18：00枠への移動をしていただけるとありがたいです。18：00枠と土曜日，それから早朝はまだ席が空いています。早朝５日連続，頑張ってみてはどうですかねえ♪(^o^)</description>
      <pubDate>Mon, 09 Apr 2012 16:30:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年の桜は遅かったな</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42538/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42538/</guid>
      <description>今朝もかなり寒かったが，やっと塾の前の桜が８〜９分咲きになった。こんなに遅いのは近年ではあまりなかったが，今日は始業式とか入学式だったりするのでちょうどいいくらいかもしれない。桜の写真はかなりの枚数を撮っても満足いくのがほとんどない。この写真は手持ちで風の強い中撮ったのでかなりダメな部類。風がなく，三脚を立てたとしてもうまくいかないのが桜の写真で，露出が難しいのだ。微妙な薄い色を出すには露出を＋0.3〜0.7くらいにする？すると背景も明るくなりすぎて，青い空がイマイチになる。PLフィルターを使ったり，いろいろするが，なかなかうまく撮れない。今日は塾の看板を背景にしてみたが・・・日本人は入学式の頃に桜の木の前で集合写真というイメージを捨てられない。だから東大が９月入学と言ってもピンとこない。桜の咲かない時期に入学式をするのは不可能だと考えてしまうのだ。入試に不合格だと「桜散る」とかいうし。東大合格めざす漫画も「ドラゴン桜」だ。桜と学校はどうも日本人には思い入れが強くあるようだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 09 Apr 2012 11:22:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府の高校入試〜リアルな実態</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42520/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42520/</guid>
      <description>このブログ，時々しょーもないことを書いたり，真面目なことを書いたり，その時の気分で書いている。その内容について，「先生のブログはぎりぎりアウトですね。」と言われたことがある。というか，複数の人に複数回言われている。「ぎりぎりセーフちゃうんかい？」と突っ込むが，いつも判定は覆らない。さて，今日はぎりぎりではなく完全にアウト覚悟で書いてみる。昨日に懇談に来られた親御さんは特に府外から引っ越して来られたので，高校受験のシステムがよくわからないようでおられた。それでお子さんがどのあたりの高校に行くのが妥当なラインなのかを聞きに来られたようだった。聞くと本人は行けると思っていた高校には５０点足りないと担任に言われたとのこと。その生徒，サービストークでも何でもなく，その２ランク上の高校をめざしてやっているところだとお話しした。どうも中学校の先生の話と高校のランクが違いすぎているので，具体的に説明してさしあげた。確かに，現時点では本人が行こうと思っているランクぴったしくらいの偏差値になっている。しかし５０点も足らないとは中学では低く見られすぎだ。要するにその中学の進路指導は超安全志向。昨今は公立中学の倍率がかなり跳ね上がっているのと，大阪府はいろいろと定員をいじったりして読みにくいのもあって，必要以上に安全志向にしているようだ。その証拠にその中学から公立高校を受験して不合格になる例はほとんどない。実際の倍率がたとえば1.2倍だったら10人受けたら１人か２人は不合格になるはず。つまり，その塾生もそうだが，受験して本来相応の生徒がそれより下位の安全校を受験させられるのだ。さらに私立高校の話になって，これも塾側で相応と思う高校のことを「高嶺の花」みたいに思っている，思わされているようだ。この件もウチの塾で学校の「絶対無理」を押し切って受験していただいて，今まで全員合格している話をさせてもらった。学力がどれくらいあるかは塾で見ていたらわかる。その高校の合格最低ラインもわかる。だから，受験して合格するかどうかはわかるので受験させているだけだが，そんな生徒でもきまって中学校では無理と言われているのだ。特に大阪府の私立は「談合」めいた受験システムを採用している。つまり，あらかじめ公立中学校の実力テストを基準にして合否の「内定」を出しているのだ。「内定」をもらった生徒は，受験当日によほどの大失敗をしないかぎり合格となる。「内定」をもらった生徒の最低点がそのまま「合格者最低点」となるのだ。一方，内定をもらわずに受験したとしても，その合格最低点を上回っていたら当然ながら合格となる（注）。実は，内定の基準は中学ごとに変えてある。中学によって学力格差があるから。かと言って，あまりに差をつけすぎるのも気がひけるので，ゆるやかな差をつけてある。具体的には相談に来られた塾生のA中学は実力テストの平均点で内定。そこよりかなりレベルの低いB中学だったら平均点の２０点プラスで内定を出すというように差をつける。が，しかしである。実際に塾でA中学の生徒とB中学の生徒を見ていると，その差は２０点どころではないのだ。同じ評定だったら100点ちがっていたりする。500点満点で100点の差があるのに，内定基準は20点しか差をつけていなかったりするのだ。だから，A中学の生徒は80点くらい低く見られているのである。公立高校の指導も同じような感覚で指導されるのだろう。だから今回の塾生の50点不足も私立併願校からすると妥当な線かもしれない。というわけで，中学校の指導どおりに受験すれば100％合格するが，それは150％合格するくらい安全なところだったりする。相応校はもっと他にあるのだ。中学側からすると100％合格するのだから良いではないかとなる。15の春を泣かすなとかいう古いフレーズもある。しかし，これは結果的に府下全域の学力レベルを下げていることに気づかねばならない。知事や何やらの会が変な改革をして教員をいじめても学力は上がらない。むしろ下がる。実力相応かそれよりも少し上のレベルを目指して勉強させるのが最も生徒が伸びる目標設定なのだ。届きそうな，でも頑張らないと届かないというレベルを設定してあげるとすごく伸びる。それを，現在の状況で十分に合格できる学校を受験するとなると，そんなに頑張って勉強するはずがない。学力を落とさない程度にやっていれば合格してしまう。受験戦争とか過度な競争とかを嫌うあまり，勉強しなくてもいい方向に誘導しているのが今の大阪府の状況なのだ。（注）についてはここでは書けないこともあるので塾でお話ししましょう・・・アウト覚悟ちゃうんかいっ！？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 08 Apr 2012 10:40:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教科書丸写しテキスト？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42512/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42512/</guid>
      <description>某浜学園もテキストに教科書切り貼りをしていたとかいう件。まあ，塾用の教材には教科書本文が載っている場合とそうでない場合がある。載っている場合は権利料を教材作成会社が払っているわけで，安くしたい場合は教科書○○ページを読んで答えなさいとか書いてある。ウチのように小さい塾は教材会社のを買って与えているので，間接的にちゃんと払っているわけだ。ちなみに教材費として別途徴収とかしないので，ウチの塾は塾がちゃんと払っているということになる。ただし，教科書に載っているからといって，&quot;What time is it now?&quot;みたいなのを教材に使えなかったら何もできない。本文そのままそっくりをこっそり拝借がいけないのだ。一方で，教育現場では著作権に若干の特例みたいなのがある。入試問題に使うのに，あらかじめ届け出たのでは出題内容が公になってしまう。だからそういうのは事後でよいことになっているのだ。教材としての利用には世間もやはり許容する部分がある。だからといってそれに甘えすぎたら今回のように報道されてしまうということだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 07 Apr 2012 21:53:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>北島康介のすごさに学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42472/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42472/</guid>
      <description>水泳の北島康介。４大会連続のオリンピック出場を決めた。どんなに有望な選手でも，選考レースで勝たないと出場できないのがオリンピック。それに連続で出場して，連続で金メダルを取っている。やるべき日に照準をあわせて，ピークをもっていける力がすごいのだと思う。受験も全くそうである。試験の日は決まっているのだから，その日に最高のパフォーマンスができるようにするのが大切。よく入試で失敗したという人がいるが，それは当日の失敗というよりも，その日にピークを持っていけなかったスケジューリング，ペース配分の失敗である。さて，次の入試まであと何日？まだ時間がある今のうちに，しっかりとペース配分を考えてそれを実行できた人は合格するに決まっているのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 06 Apr 2012 22:22:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本に氷河があった！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42378/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42378/</guid>
      <description>ちょっと前からそんな話があったが，正式に認定されたという話。立山というとかなり険しい山で，ちゃんと調べるのがたいへんだったとか。これで，観光名所として人がたくさん行けるように道を整備したりするんだろうな。今年の九州大の入試でも氷河期に大陸と日本列島がつながっていて，大型動物がやってきた話が出ていた。氷期はめずらしいものではなく，第四紀は基本的に氷河期なのだ。今がめずらしく「あたたかすぎる」＝「間氷期」なのである。都会の方でも，就職氷河期とかいうのがある。こっちもまだまだ続きそうだが，これが普通なのかもしれない。バカでも誰でも就職できるのがおかしいのだ。ちゃんと勉強した能力の高い人しか就職できない。それは当たり前の話なのだ。[A=&apos;http://www.youtube.com/watch?v=187XdssG3IY&amp;feature=player_detailpage&apos;]/http://www.youtube.com/watch?v=187XdssG3IY&amp;feature=player_detailpage[A]&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 13 Apr 2012 07:49:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あっちゃん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42354/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42354/</guid>
      <description>実は，あっちゃん私のこと。どういうわけか「充雄」と書いて「あつお」と読む。いや，どういうわけかではなく理由があるようで，兄が私のことを呼びやすいように「あっちゃん」と呼べる名にしようということだったらしい。まず「あっちゃん」ありき。で，何やら占いを駆使したかどうかわからないが，画数が６画と決定した。６画であ※△☆と読めるような字をさがしているうちに「充」に行き当たったそうな。ちなみに雄は父が春雄だったので必然的に・・・・今，「あっちゃん」というとどうしてもAKBになってしまう。ニュースで「あっちゃん総選挙辞退」だとか。いや，俺，総選挙はじめから出る気ないし・・・みたいな。実際の総選挙よりも盛り上がるのがどうなのか。ちなみにウチの塾は「みぃちゃん」推しです＼(◎o◎)／！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 04 Apr 2012 18:47:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾・・・浸水中・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42279/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42279/</guid>
      <description>なんかしらんが・・・・・壁際から水が出てきた〜&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 03 Apr 2012 14:59:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寒冷前線通過中！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42278/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42278/</guid>
      <description>外は白くなった。暴風雨！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 03 Apr 2012 14:56:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寒冷前線通過直前！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42275/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42275/</guid>
      <description>空が真っ暗になってきた。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 03 Apr 2012 14:11:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習２日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42256/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42256/</guid>
      <description>今日もひたすら演習だが，昼ごろに嵐が来るらしい。昼休みは３０分しかない。昼食を買いに行って食べる手もあるが，今日は外に出ない方がよさそうだ。昨日外に食べに行った生徒も今日は弁当持参で来ている。意外に（失礼）かしこいな。甲子園も嵐のために開始を遅らせてあるくらい，今回の低気圧はかなり発達する。日本海のど真ん中で970ｈPaまで発達する予測なのだ。それに伴う寒冷前線なのでかなりの勢いの雨風が予想される。各方面，十分にご注意を。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 03 Apr 2012 09:07:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>長時間講習のひみつ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42225/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42225/</guid>
      <description>新年度がはじまった。春期講習。朝からずーっと勉強しっぱなしという過酷な講習。先日の懇親会で卒塾生にアンケートをとった。ウチの塾で良かったところを書いてもらったら，ほとんど全員が長時間の特訓で長時間集中できる力がついたと書いていた。実は，ちがうんだな。集中力がついたのではなく，集中する素質はあったのだ。で，それをするしかない状況だから全員が長時間集中できただけ。訓練で集中力を高めるというのはあるのかもしれないが，ウチの塾は持っているものを引き出しているだけだと思う。いずれにしても集中して長時間勉強して悪い結果になるはずもない。なのでこの講習のスタイルがまた繰り返されて成果が現れていくのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 02 Apr 2012 15:59:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４月１日のニュースだけにウソかと思った話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42189/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42189/</guid>
      <description>原発立地の福井県おおい町が電源立地地域対策交付金を使い、農作物への獣害対策として集落との間をフェンスで仕切る工事を始めた。総延長約１６０キロ、総事業費約１８億円。被害額は年平均５００万円程度。（読売）１年間に５００万円の損害がかかるので，１８億円出してそれを防ぐ。１８億円÷５００万円＝？？？ん？３６０年分の損害額？？？一瞬３６年分かと思って，まあそれでも無駄使いやなあと思ったら・・・そんなことより，１６０ｋｍにも及ぶフェンスを設置したら，生態系に影響して，新たな問題が発生するに決まっている。その損害額を考えると対策しない方がいいかもしれない。その日の生活で，数千円，数百円で苦慮している人が多い一方で，行政が億円単位で無駄使いしている。４月１日だけに冗談であって欲しいニュースであるが，現実なんだなあ・・・逆にもっとお金をかけていいものがある。それは教育。教育にたとえば１億円かけておいたら，かしこい判断をするから町の交付金１８億円を無駄に使わなくてすんだかもしれない。頭をよくすることはすごい節約になるはずだ。この町に限らず，あらゆる場所でもっと教育にお金を使うようになれば暮らしやすい世の中になっていくだろうに。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 01 Apr 2012 11:02:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浪速中学が関大連携を解消されました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42159/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42159/</guid>
      <description>北摂地域の人にはあまりなじみのない学校なので，知らない方も多いと思いますが，数年前からすごい勢いで浪速中学・高校が頑張りはじめました。民間人出身のやり手の校長が大改革をして，やる気のない職員をクビにして，進学実績をあげるようにしたのです。その一環で，関大との提携をとりつけて，中学に入った生徒が関大に入れるようになっていた・・・はずが・・・・実は関大とはきっちりと生徒受け入れの話ができていないにもかかわらず，浪速中学に入れば必ず関大に進学できるようなことを校長が言ってしまっていたのです。それを聞いた関大側は，全員を受け入れるつもりはないのにそんな先走った募集に腹を立てました。その後，誠実な対応がなかったのでしょう，本日関大のHPに契約解消の文書がアップされて，テレビでも報道されたようです。その民間人からの校長はすごいワンマンで，自業自得だと思います。教育者として破廉恥なところがありそうです。あっ，こういうことをあまりブログで書くと圧力をかけてくるそうですからこれくらいにしときます。ともあれ，私立の入試説明会などで話す内容は，やはり自校を誇張して良くみせようとしています。本当に良い学校かどうかは，現実に通っている生徒の様子を実際に見て判断するようにして下さい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 31 Mar 2012 14:12:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>月曜の19：30枠が満席になりました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42109/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42109/</guid>
      <description>４月から受講開始，あるいは変更される方が多く，月曜日の19：30〜21：00の枠が早くも満席になりました。今後変更される場合は，それ以外の枠でお願いいたします。現在，早朝と18：00〜の枠は比較的空いています。</description>
      <pubDate>Fri, 30 Mar 2012 13:25:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センターは前田か大島？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42099/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42099/</guid>
      <description>センター前田。しかし，残念ながらもう過去の人となった。前田智徳。広島一筋，２１年。あの落合博満氏が，バッティングフォームを唯一褒めていた選手。さすがにココ何年かは不振だ。かつては打率３割はあたりまえで，本塁打も２０本以上打っていた。センター大島となると，今度は中日の話になる。昔，大島康徳という選手がいて，本塁打王になったこともある。晩年は日ハムで活躍した。彼の場合は守備がヘタで，たしか内野から外野へコンバートされた。とてもセンターを任せられる守備ではなく，レフトでなんとかごまかしていた。ところが，今の中日の若手に大島という選手がいて，こいつはなかなか守備ができる。次のセンターは大島でいいかもしれない。AKBではなくNPBのセンターの話でした。いよいよ本日開幕。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 30 Mar 2012 09:57:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>次のセンターは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42074/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42074/</guid>
      <description>新聞やテレビで最近よくある見出し「次のセンターは？」うーん，確かに今年のセンター試験は配布ミスなどが多く，改善すべき点も多い。もう後期入試の発表も終わったこの時期に，世間の受験に対する意識が高いねえ・・・・でも，倫理政経も２年目だし，いろいろと落ち着いてくるんじゃないの？今ごろ，何で次のセンターの話？？？などと，不思議に思う。ン？「次のセンターは誰？」いや，誰がつくるかとかは最高機密ですよね。どこかの大学の先生だろうけど，これは詮索しても仕方ないだろう。誰が受けるかって，そりゃ誰でも高卒資格があれば受けられるし・・・「卒業」うん，まあ高３生は卒業も気になる１月に受験だからね。今さらそれをどうこう言っても・・・ああ，９月入学を意識した話か？「あっちゃん」？？？「卒業」？？？「次のセンターは？」！ふむ，AKBの話やね気つくの遅っ！！＼(^o^)／&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 29 Mar 2012 17:36:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日は大掃除</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42023/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42023/</guid>
      <description>ダスキンさんが安くやってくれるというのでワックスがけしてもらった！ピカピカや！！ガラスも透明に！（もともと透明でしょ？）４月２日から新鮮な気持ちで再開できる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 28 Mar 2012 13:47:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格報告はうれしいが，ここからスタートやで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42009/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42009/</guid>
      <description>今日の懇親会は中３生の受験報告会も兼ねていた。茨木高校，春日丘高校をはじめ，多くの合格報告をいただいたのだが，高校入学は全くゴールではない。だから，高校での勉強についての話も混ぜてブロードバンド予備校の説明会も行った。高校の勉強のスタートダッシュに失敗しないように。大学受験生も多く来てくれた。昨年東大を受験してダメで，今年もダメだったが阪大に合格した生徒がわざわざ報告に来てくれた。普通は思ったところに行けなかったら，報告になんか来る気になれないと思うが，それでも来てくれたのがうれしい。少なくとも，第一志望に合格はできなかったとしてもこの塾が自分の役に立ったと思ってくれているのだろうから。別の生徒も北大に合格したと来てくれた。一度大学に行ったが，やはり受けなおそうかと迷っていたときに背中を押してあげたのが良かったのだろうか。大学入学も同じで，これはゴールではない。今後，自分の適性を見極めて，それを生かすように精進していくスタートラインなのである。受験の結果は結果として受け止めて，そこからまた再スタートの春なのだ。今後もそういう前向きに進んでいく空気を持った塾であり続けたいと思った。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 27 Mar 2012 23:46:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>懇親会盛況でした。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-42007/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-42007/</guid>
      <description>本日の懇親会にご参加いただいた方，ありがとうございました。アンケートにもご協力いただきました。貴重なご意見などを新年度に生かしていきたいと思います。本日ご参加いただけなかった方も，いつでも懇談できますので遠慮なくお越し下さい。新年度は４月２日からです。頑張りましょう。</description>
      <pubDate>Tue, 27 Mar 2012 23:19:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>残念なツアーになった人もいる。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41914/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41914/</guid>
      <description>帰国しました。たまたま成田で一緒になった夫婦の方がオーロラ見えなかった・・・と残念そうだった。何やら白い雲みたいなのはあったけど・・・と言っていた。うーん，その白いのがオーロラなんですけど。何か夏の花火を見るように鮮明に色づいて見えるのを期待されていたようだ。実はそんなに華やかなのはめったに見られない。でも今回は快晴の日にかなりいろんなパターンのが出現して楽しませてくれた。それで，写真に撮るとすごくきれいなのだ。彗星とか星雲とかを初めての人に見せてあげた時の反応も同じ。ン？なんか白くてぼーっとしているのが見えるような見えないような・・・それが彗星だったり星雲だったりする。人間の眼はかなり高性能なのだが，やはりカメラで何倍も時間をかけて光を集めたのにはかなわない。だから写真に撮るとたいへん鮮明で人の眼では感じなかった色も写ったりする。真実を写すと書くが，真実は目にはよく見えないということやね。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 26 Mar 2012 08:05:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>４日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41881/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41881/</guid>
      <description>曇ったぁ〜ま、しゃーないね。今から帰国しまーす。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 24 Mar 2012 19:02:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オーロラ撮影３日目＝バッチリでした！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41834/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41834/</guid>
      <description>今日は予定通り！スッキリ快晴！！透明感のあるカーテンが撮れました！！！やったね(^。^)y-.。o○明日も晴れそうなので、爆発的なのを期待しよう＼(◎o◎)／！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 23 Mar 2012 20:27:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>後期発表日ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41804/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41804/</guid>
      <description>府立高校後期や国公立大中後期の発表があると思います。どうだったでしょうか。残念ながら塾長は日本にいませんので、２７日（火）の懇親会に来て報告をお願いします。新高１生は２７日の１７時〜１８時にブロードバンド予備校の説明をします。ぜひご参加下さい。お友達を連れてきてくれてもOKです。では。</description>
      <pubDate>Fri, 23 Mar 2012 09:18:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オーロラ撮影２日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41784/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41784/</guid>
      <description>この時期、つまり１１年ごとにやってくる太陽の活発な時期は、ほとんどオーロラが見られる。なので出現するかどうかではなく、まずは晴れるかどうか。で、どんなレベルのが見られるかというのが問題。薄曇りやった(^_^;)ちゅーとはんぱに見えた〜写真に撮ると、薄曇りだとかなりショボい。どうしても地上の光が乱反射してねむたーい写真になる。オーロラヴィレッジは人が多いので、それなりに人工の光が多い。だからスッキリ晴れないと透明感のある写真にならない。まあ、今日は写真としては不発だが、昨日のオーロラよりも明るくて動きが活発なのが見られた。この調子で、明日はスッキリ晴れた中にオーロラの乱舞を期待！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 22 Mar 2012 18:44:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オーロラ　撮ったどおぉ〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41736/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41736/</guid>
      <description>イエローナイフに来た。初日から一応撮れた！碧のカーテン！今日はおとなしいオーロラやった。初日だからEOS５Dの高感度設定がどれくらいの威力なのかテスト。やはりISO3200くらいがいいな。6400とかもっと高感度にできるけど、画質がやはり荒くなる。明日はもっと激しい動きのあるオーロラの出現を期待。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 22 Mar 2012 10:51:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オーロラ撮影旅行へ行ってきます</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41642/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41642/</guid>
      <description>明日からカナダへ行く。オーロラの撮影が目的だ。過去２度行ったことがある。１回目は1990年３月２回目は2001年３月今回は2012年３月そう，ちょうど11年ごとに行くわけ。これには理由があって，太陽の活動はどういうわけか11年周期なのだ。オーロラは太陽からの荷電粒子が多く飛来するとよく見られる。ちょうど今年はその活動極大期にあたる・・・・はずだったが・・・どうも今回は11年ではなく12年の間隔である予感・・・まあ，極小期よりははるかに良さそうではあるが，来年また行くことになるかもしれない。過去２回はうまく撮影できた。はじめはオーロラ撮影用の広角レンズを持っていなかったので，後輩のカメラを借りて行った。２度目は先日紹介したEOS５で撮影。こんな様子だった　　　↓今回ははじめてのデジタルカメラだ。どのような写りになるか楽しみ。うまくいけばカナダでこのブログにアップできるが，うまくいかないかもしれない。ブログの更新をお待ちいただきたい。待っても更新されない場合は残念なことになっているということかも(ー_ー)!!そりでは≡≡≡ﾍ(*--)ﾉ&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 19 Mar 2012 12:38:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>電通大や大工大も微妙</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41621/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41621/</guid>
      <description>国立の電気通信大はまずまずの優秀な大学だといえよう。大阪電気通信大の人が東京に行って，「電通大に在学中！」などと言ったらかなり尊敬される。東京工業大は関西では阪大と同じようにトップの理系国立大学。大阪工業大の人が東京に行って，「大阪工業大やねん！」と言ったら，かなり賢いイメージかも。逆に，関西では相当に高い評価の神戸大。東京に行って，「神大」は神奈川大学のことだったりして残念なことになる。あるいは「しんだい」は信州大学だったりもする。全国区でない大学の悲哀。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 18 Mar 2012 14:48:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東大阪大で２次募集？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41618/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41618/</guid>
      <description>あっ，東大（とうだい）＝東京大学，阪大（はんだい）＝大阪大学ではないです。東大阪大柏原（ひがしおおさかだいかしわら）高校の２次募集が昨日の新聞に載っていた件。甲子園であれだけ活躍しても定員に足らず，２次募集しなくてはならないとは・・・せっかくの甲子園出場を募集に生かしていない。無能な担当者のせいなのか，野球以外の内容がどうしようもなく魅力ないからなのかわからないが。東大阪大という名前は東大＋阪大と見えるので，はじめからそれを狙ってつけたのかはわからないが，もしそうならそれも成功していない。ちょっと一般の人からかけ離れている感がある。関西大倉の方がいいね。関西大＋倉と見れば，関大の系列校かと勘違いしてくれる可能性がある。まあ，今はもう京大や阪大に行く生徒が普通に集まるようになって，関大の名を借りなくてもよい人気校だが，昔はそういう恩恵があったかも。大学さんもいろいろ考えている。笑ったのが東京都市大学。うーん，国公立大学に見える名前だ。実はちょっと前まで武蔵工業大学だった。東京農業大学と東京農工大学もややこしい。さて，どちらが国立大学でしょう？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 18 Mar 2012 10:02:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立後期の入試問題は気象がいっぱい出た</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41577/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41577/</guid>
      <description>ズバリ的中！気象予報士が気象の問題が出ると予想して，ズバリ的中！いやあ，毎年言ってたらそのうち当たる！毎日雨が降ると言ってたらそのうち当たる＼(^o^)／理科で気象の問題が出るのは当たり前？なんと，ﾘｽﾆﾝｸﾞでも天気の問題が出た！社会科の地中海性気候など，気候問題も含めていいかな？ちなみに国語の作文の題が「宇宙」だが，これも「うちゅう」→「雨中」と連想しましたとか言って強引に気象ネタに持ち込むという技を使うと大幅に減点だろうか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 17 Mar 2012 15:25:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今勉強してお金はあとで返せばいいが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41573/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41573/</guid>
      <description>日本学生支援機構（旧日本育英会）の奨学金制度で、返還滞納者の個人信用情報機関への登録が１万件を超えたことがわかった。（朝日）お金がないので勉強ができないというのは社会的な損失だ。だから，学生には奨学金という形でお金を援助して勉強してもらう。そして頭を良くして社会に役立つ人間になってもらう。お金はあとで返済すればよい。このような制度はすばらしいと思う。なのに，返済しないとは何事か。返済しないというのは社会から援助してもらっておきながら，その好意を無にすることになる。返済できないような人間ははじめから借りる資格がないのである。実際，よく調べてみたらいい。その返済できない人間は，ちゃんと生活を切り詰めたら返済できるのではないか。食事も満足に採れず，住む所もボロアパートで明らかにビンボーな様子ならまだ納得はできるが，おそらくそうではない。たぶん，普通に食事を食べて，服も買って，へたすると自動車もパソコンも持っていたりする。普通にレジャーにお金を使っているかもしれない。そっちを優先して取立ての厳しくない機構への返済を滞納している者が少なからずいるのではないか。そういう者へは強制執行ですべての財を剥ぎ取ってしまえばいい。そんな風に思った。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 17 Mar 2012 11:46:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校の後期入試日だが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41532/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41532/</guid>
      <description>今日３月１６日は大阪府立高校の後期試験日である。だから今年の中３生の授業が昨日終了した。合格発表は２３日だから，それまで生徒や親御さんはそわそわして待つのだろうか。よくいろんな人に「発表が気になるでしょう」などと聞かれるが，こちらはそうでもない。「もっとやっとけば良かった」と後悔しないように勉強させて生徒を送り出すのが仕事であって，今年の生徒もその点は大丈夫そうだから。ちなみにウチの塾としては「○○高校○名合格！」などとあまり宣伝に使わないので，そういう意味でも合否にあまり興味がない。合否は結果であって，その生徒よりももっと努力した者がいたら不合格も仕方ない。不合格でも私立でそこそこのレベルを確保してあるので，高校でさらに精進し，世の役に立つように能力を高めてもらえればいいのだ。よく，「合格しました」と言って保護者ともどもお礼を言いに来られることがある。それはそれで嬉しいのだが，合格したから感謝するが不合格なら恨んでやるというのでは困る。だから不合格であってもお礼を言ってもらえるように，本人が後悔しないくらい勉強できる環境を提供しているつもりだ。そもそも高校入試はゴールでも何でもない。大学を経て社会人になって，世の中にどんな貢献ができるかが重要だ。教育っていうものは長いスパンで考えないといけない。だから，市長や知事が変わったからといってコロコロと方針が変わるような教育では困る。このままだと特に大阪では首尾一貫した教育をする私学とか塾へと生徒が流れていく。断っておくが，私学や塾がすべて首尾一貫しているわけではない。そこを見極めないと，お金をたくさん払う値打がない。見分け方は・・・難しいと思う。広告を見たらどの私学も塾も良さそうに見える！体験授業も微妙なところがあって，日時を指定される場合は気をつけないといけない。その体験授業だけすごくいい授業をして，普段はそうでもない可能性がある。学校のオープンキャンパスもそうで，その日だけすばらしい学校を演じていたりする。オープンキャンパスの前日はどの学校も大掃除（笑）ちなみにウチの塾はいつでも体験OK・・・（って，宣伝やん^^;）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 16 Mar 2012 09:39:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東大と京大の合格者数から見えること</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41489/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41489/</guid>
      <description>この時期はいつもサンデー毎日を買わないといけない。大学合格者数の特集をするから。先日発表された東大と京大をはじめとする前期入試の合格者数が特集されている。東大・・・開成193　灘96　麻布77京大・・・洛南85　東大寺学園70　甲陽学院67などと、トップ３はいずれも私立の高校だ。現行の公立高校の教育課程どおりやっていてはなかなか合格できないという証拠だ。しかし、２０位〜３０位くらいまでを見ると、関西では堀川、北野を筆頭に公立高校がかなり目につく。一方関東は上位に食い込む公立高校が少ない。これは関西ではトップクラスの頭脳の持ち主が相当数公立高校に進学するからだ。灘に合格できる頭脳があっても北野高校を選ぶ生徒がかなりいる。それで京大に進学する。関東の人にはこれが全く理解できないらしい。どうやら 私学＞公立 と 東大＞京大 という２つの思い込みがあるのだろう。だから関東では　東大≧早慶＞京大　という奇妙なことにもなっている。そうなっているのは早慶関係者か信者だけだと思うが・・・大量に東大や京大に合格する高校がある一方で、１人とか２人合格するかどうかは中堅私学にとっては大問題だ。たとえば今回なら金光大阪，大阪薫英女学院，大阪国際大和田などが京大に１名合格させている。たった１名であるが、京大に進学する生徒が通っていたというのは進学校を標榜するには非常に大切なのだ。野球でいうと甲子園に出たことがあるかどうかくらい大切な話だ。かつて私は某私立高校に勤めていたが、そこも進学校を標榜していた。京大は２年に１人出るかどうかという感じ。なのに１つのクラスから複数の合格者が出たことが２回だけある。その２回とも私が担任していたんだなあ（自慢）でも給料が上がるわけでもなく・・・そういう経験があるから断言できるが、２名合格するには他にも京大に合格しておかしくないレベルの生徒が４〜５名以上存在するということだ。惜しくも合格しなかった生徒が旧帝大や神戸大にということになっていたりする。というわけで京大に２名の合格となるとかなりスゴイ高校というイメージになる。あの豊中高校でも２名なのだ。たまたま１名くらい合格する生徒がいるかもしれないが、２名だったら偶然という可能性が格段に低くなるのだ。このように関西において京大合格者数はその学校の水準をかなり正確に表すバロメータになる。進学する高校選びの参考にするといい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 15 Mar 2012 07:48:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>持っているEOS達を撮ってみた。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41444/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41444/</guid>
      <description>左からEOS5→Kiss5→10D→50D→5Dン？５が多いな・・・まあ，１は買えないということで・・・EOS5とKiss5はフィルムカメラ。デジカメが出てからは銀塩カメラと呼ばれるようになった。特にEOS5はよく使った。１万枚以上は撮っているだろう。白黒はフィルム現像から焼き付けまで自分でやってた。現像液も天体写真用に調合したりした。10Dからはデジタルの世界。めっちゃ便利になった。10Dも何枚撮ったことか。フィルム代を気にしなくてよいから撮りまくった。で，皆既日食用に50Dを購入。種子島へGO，WENT,GONE！雨やった(ー_ー)!!今月20日からのオーロラ撮影用に5Dを購入。50Dだと撮像素子が小さいので広角レンズでも大きなオーロラがはみ出してしまうのだ。5Dなら昔の銀塩カメラのフィルムフルサイズだから画角が広く撮れる。先日からフレア連発で太陽活動が活発になっている。太陽が元気ならすげえ写真が撮れる予定。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 14 Mar 2012 13:04:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時給１０万円のアルバイトやりませんか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41394/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41394/</guid>
      <description>タイトルが何やら怪しげな迷惑メールのようになってしまった。でも、昨日の体験生徒に話した内容だ。今度中３になる生徒は特にそうだが、この１年間の過ごし方で人生が決まると言っても過言ではない。こう言うと、そんなことはないと反論する輩が必ずいるが、その反論の根拠は見当たらない。タバコは体に悪いという主張に対して、「いやそんなことはない。吸っていても長生きする人がいる。」みたいな稚拙な反論だ。つまり、進学する高校でほぼ進学する大学も決まってくる。進学する大学でほぼ将来の仕事も決まってくる。将来の仕事がほぼ人生の大半を占めることになるから、やはり進学する高校はかなり人生を左右する。就職する会社で生涯賃金がかなり違うのは想像できる。ある人は３億円、別の人は２億円などとなる。その１億円の差を生み出すのがどのような学生生活を送って、どのように能力を高めたかによるのだ。進学する学校によってその能力がほぼ決まると言ってよい。ハイレベルの学校ではあたりまえのことを、低レベルの学校では誰もやっていないなど、学校によってスタンダードが違うからだ。さて、中３で１０００時間ほど余分に勉強すれば平気で２ランクくらい上位の高校に合格できる。２ランク違うと本当に平均した生涯賃金が１億円くらい違ってくる。１０００時間で１億円が買えるのである？というか、１時間で１０万円の値打ちがあるのだ。１時間一生懸命勉強するアルバイトだと思えばいい。なんと時給が１０万円ということ。誰だって目の色変えてやると思うが、そうならないのは今書いたようなことを知らない人が多いから。それを知ってしまったら、もうやるっきゃないでしょ。そのアルバイト、ウチの塾でできます！（実はどこでもできるんだけどね）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 13 Mar 2012 07:06:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もしも東大合格を選考模試の成績で決めたら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41372/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41372/</guid>
      <description>オリンピックのマラソン代表を選ぶみたいに，東大合格者も話し合いで決めたらいい。Aさんは夏の世界模試で５位であったが，冬の直前名古屋大模試でダメだったので不合格。Kくんは１２月の九州大模試でトップだったものの，点数が低かったので東大模試も受けたがそれが悪かったので不合格。大手予備校に通ってなかったのが不利になったとのうわさあり。Yくんは初めて受けたびわこ成蹊スポーツ大模試で偏差値８０のトップだから合格。雨が降っていたのによく頑張った。Oさんは模試を受けまくってパッとしなかったが，最後の名古屋大模試で良かったので合格。試験終わった瞬間にはしゃぎすぎてヒンシュクを買うが，彼女は現役生のときに世界模試で２位になったこともあるんだってさ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 12 Mar 2012 18:18:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国立大学の後期入試日だが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41332/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41332/</guid>
      <description>今日が国立大学後期入試日。最後まで粘ったらいいことがあるかも。せっかく後期入試というチャンスがあるのに，そこまで頑張れない人が非常に多い。ほんの２週間くらい，しっかりやればいいのに。入試制度全体を見直すべきかも。ちょうど東大が９月入学に動いている。高校を３月に卒業して，夏に大学受験としてもいいかも。いやでも現状より数か月は長く受験勉強することになる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 12 Mar 2012 10:16:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１人だけ落ちるその１人になったら・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41322/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41322/</guid>
      <description>大阪府立高校の倍率が発表されたが、自分の受験する高校の倍率を心配せずに自分の力を当日までに高めてそれを発揮するしかない。それはそうだが、１学区の阿武野高校がえらいことに。定員割れを免れたのはいいが、なんと募集２４０名に志願者２４１名。これって、１名だけ落ちるということ？何かの事情で１名だけ受験できなかったとかで、その生徒が不合格なのはいいが、ちゃんと全員受験したらその中で１名だけ落ちることになる。実はウチの塾からも受験生がいて、それはすごいプレッシャーだろう。そういう経験も今後の人生に役立つと思うので、良かったと思って頑張ってほしい。もしその１名に入ったら？それはそれで非常に貴重な経験ができたと思っていいだろう。一生ものの自虐ネタにできる！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 12 Mar 2012 08:12:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪に津波が来ると知らない大阪人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41316/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41316/</guid>
      <description>今日は朝から震災の特集番組ばかり。こういう日に改めて考えるのも大切だが、そういう日であろうがなかろうが、人間の生活リズムなどとは全く無関係に地震は発生する。毎日の意識の違いで被害が大きくなったり小さくできたりする。３６５日，防災意識を持っておくことだ。震災を考えると気が重いので，年に１度くらいは考えましょうというノリの番組コメンテーターがいた。そういうコメントが将来の被害を大きくしているという自覚がないようだ。大阪に住んでいる人は、神戸の震災については身近に感じたかもしれないが、東北の震災はまったく他人事のように思っている。「東北は津波があってたいへんだなあ」と気の毒に思っている一方で、大阪には津波が来ないと思っている人が多い。とんでもない。過去に南海地震が何度も津波を起こして、大阪の町に被害を及ぼしているのだ。写真はオリックスバファローズの本拠地、大正区にある京セラドームのすぐ近くにある石碑。この石碑は過去の津波被害を後世に伝えるために建てられた。今もその石碑をずっと守っている人がいる。しかし、この石碑の存在を知る人は非常に少ない。何度かTVでとりあげられているが、もっと大阪のTV局は大阪の防災についての報道をするべきだと思う。今日、明日にも南海地震が起こるかもしれないのだから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 11 Mar 2012 10:20:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大に合格する人に共通のこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41287/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41287/</guid>
      <description>昨日に大阪市立大学の発表があった。ウチの塾からは２名が受験して１名合格。合否を分けたのは何か。まあ、２人は文系と理系だし、学力は比較しようもないのだが・・・実は気持ちの問題が合否を分けたのだと思っている。２名とも市立大学を受ける前に関関同立レベルの合格を確保していた。その時点での合格可能性は２名とも五分五分だったのではないか。不合格になった人はそこでホッとしてしまったのだ。というか、私学でもいいと思っていたのだろう。まだ２週間以上２次試験まであるのに、どうにも勉強の集中力が高まってこなかった。一方、合格した人もそうなっておかしくなかった。ただ、せっかくここまでやってきたのだから、市立大学にぜひ合格したいと思ったのである。あともう少し頑張れば十分に合格できるということをかなり説明しておいたし。タラやレバはないが、もしも不合格になった人が私立を一切受けずに大阪市立大のみに絞って猛勉強していたら、合格していたと思う。そうやって、合格できるのに合格せずに関関同立へと進学する生徒が非常に多いのである。ちょうど昨日も塾の体験に来た高校生がいたので、国公立大学と私立大がどう違うかの説明をした。しかし、１０分や２０分で語り尽くせない。鼻が利くというか、どうやらこっちの方がよさそうだという勘が鋭い人が国公立大学に進学する。ただそれだけのような気がする。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 10 Mar 2012 17:08:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当は今日で１年になる話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41269/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41269/</guid>
      <description>今日であの地震・津波から１年。こう書くとおかしいだろうか。今日は２０１２年３月１０日。東北の地震が起こったのは２０１１年の３月１１日。だから明日でちょうど１年とかいう。「ちょうど」をつけるならちょっと待って欲しい。何をもってちょうど１年とするか。地球が公転軌道を１周するのにかかる時間を１太陽年という。それでいくと、１年は日数にして３６５．２４２２日。３６５日と５時間４８分４６秒である。だから今年のようにうるう年を設けて調節している。たまたま今年はうるう年なので２月２９日があった。もし平年だったらその日はないわけで、今日に１周年の慰霊祭などがあっただろう。おそらく明日３月１１日の地震発生時刻である午後２時４６分に黙とうをささげる人が多いと思う。それも、正確に１太陽年経った時刻にするなら、実は今日３月１０日の午後８時３５分くらいになる計算だ。まったく無意味で野暮な計算だ・・・2011年4月30日撮影（陸前高田市にて）言いたいのは、１年とかの区切りの時だけ震災を意識するようになってはダメということ。人間が勝手に作った暦などとは全く無関係に地球は動いている。常にそういう自然観のもとに防災というものを考えないとまた多くの犠牲者が出ることになる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 10 Mar 2012 10:18:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校後期の中間集計が出たね。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41233/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41233/</guid>
      <description>１学区希望調査と比べて北野が倍率アップ。茨木が減った。茨木→北野かな。春日丘が若干減って三島へ。阿武野は募集減らしても２年連続で定員割れ〜廃校の恐れが・・・まあ，倍率１倍以下でなければ落ちることもある。逆に倍率が高くても合格の可能性がある。倍率に関係なく自分の持てる力を発揮することが重要。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 09 Mar 2012 12:52:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文系なのに理学部に入れる裏ワザ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41219/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41219/</guid>
      <description>昨日に発表があって，前期国立大学＝第一志望に合格した塾生は文系だった。センターでかなりアドバンテージがあったが，万一に備えて後期の指導をしていた。その後期に出願していたのが，なんと文系なのに理学部なのである。実は，その塾生にはセンター試験の理科で地学を選択させていた。まあ，ウチの塾では当然の選択ではある。それで順調に地学の力はついていた。大阪で１番の公立高校（どこかわかっちゃうなあ・・・）で地学の成績がトップであったのだ。そこで，後期国立大学の出願を検討しているときに見つけたのがココ。大阪市立大学理学部地球学科なんと後期試験は「地学のみ４００点」センターリサーチでは余裕のA判定で，しかもその塾生ならまずまずの点数が取れそうだ。地学はももそんなに関係ない。ほとんどの内容で，作図や論述を練習すれば十分に対応可能だ。実際，今回出願していた生徒も数回の指導をして，ほぼ合格するだろうと思えるくらいになっていた。残念ながら，いや前期が第一志望なので良かったのではあるが，文系なのに理学部に進学という裏ワザを繰り出すことができなかった。いつの日かそういう生徒も出てくるかもしれない。地学大好きな文系生徒はぜひウチの塾へどうぞというお話でした。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 09 Mar 2012 07:59:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強のできない生徒の見分け方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41171/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41171/</guid>
      <description>それを矯正できるかどうかは別にして、「その様子では勉強ができるようにならないよ」のあるある集（順不同）間違えたらすぐに消しゴムで消す。漢字でてへんとにんべんを間違ったときにその部首だけ書き直す。つくりとかを書き直さない。すわる姿勢がふんぞり返っている。前かがみでない。授業中にトイレに行く。漢字で書くところをひらがなで書いて、自己採点でそれに○をする。しかも漢字で書き直さない。考査１週間前に試験の日程、順番を覚えていない。途中式を書かない。暗算してしまう。座標が与えられている問題なのに図を描かない。くつに泥がついていて教室を汚す。帰った後の机が汚い、椅子が横向いている。自転車を道路にはみ出して置く。筆箱にシールを貼っている。授業中に寝る。（論外？）与えた順番通りに解かない。時間内に答え合わせを終えないで帰る。時間を意識して解いていない。９とか０とかの文字の上が空いている。覚えていないとできない問題なのに長考している。（すぐ答を見たらいいのに・・・）すぐに答えを見すぎる。（おい、もう少し考えてみろよ）先生が巡回に来たときだけ頭に手をやって考えているフリをする。（論外？）自分の使っている教科書名を覚えていない。塾の名前が書けない。（泣）蛍光ペンで○つけをする。時々質問や要望をするが、親に言わされているのが丸わかり。終了３分前に「全部やり終えました」と言う。（残り３分で新しい教材する？っていうか、時間配分考えてぴったり終えろよ。）渡したプリントを持って帰らない。筆箱を忘れて帰る。（学校で困るよ！）いろいろあるな。他にもいっぱいあるだろうが、すべて根っこは同じ。意識しているかどうかだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 08 Mar 2012 07:39:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校後期入試の希望調査が出たが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41137/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41137/</guid>
      <description>定員をいじったのもあって，いろいろと面白いことになっている。茨木，春日丘が1.7倍と，やはり高倍率。豊中も含めてかなり上位の高校が人気だ。一方，三島高校が意外に低い。定員を増やした分，他からの流入があるかと思ったらそうでもない。私学の面倒見の良さを考えると，大学進学という観点からは三島高校に行くよりも併願で合格している私学の方が良いとの判断は賢明だろう。三島高校に行ってしまうと楽しいけど遊んでしまう生徒も多いから。今日が出願日。あと１０日以上あるので，出願した学校に合格できるようにラストスパートだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 07 Mar 2012 14:50:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>蛍石の話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41125/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41125/</guid>
      <description>写真は見たままの真実を写すから写真なのか？最近はデジタル処理すれば真実とは程遠いものも多そうだ。そういうのは別にして，物理的理由で真実を写せないこともある。たとえば明るく白い光を写真に撮るとたいていは周辺が色づいて写る。色収差というやつ。光は色によって屈折率が異なる。曲がり方が微妙に違うのだ。だからレンズを通過するときの微妙な角度の差がフィルムor撮像素子に達する時には目に見えるくらいずれてくる。特に天体写真をやっているとこれが気になる。白い点状に写って欲しいのだが左が青で右が赤に滲んだ像になったりするのだ。そこで，色によって屈折率が異なるのは仕方ないが，その度合いが小さいレンズの材料がないかさがすと・・・それがあるのだ。ジャーん！！それが蛍石（フローライト）＝CaF2等軸晶系。どういうわけか，たまたま蛍石の結晶構造の模型があったので，それと一緒に撮ってみた。劈開が完璧に４方向。この鉱物はその結晶構造のせいかどうかわからないが，色の分散が異常に小さい。だから，これをレンズに使えば色の滲みが非常に小さい優れたレンズになるのだ。というわけで，蛍石レンズは高級天体望遠鏡に使われている。その望遠鏡，欲しいんだけど・・・・１００万円くらいする。いつか買ってやる！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 07 Mar 2012 08:31:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の授業より受験のプロの指導が有効な理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41075/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41075/</guid>
      <description>ウチの塾で高校生の理科と数学の教材作成は主に数研出版のスタディーエイドDBを利用している。これは同出版社の問題集のほとんどの問題と過去の膨大な数の入試問題が強力に検索できて、それをいろいろな形で出力できる優れものだ。素人が考えると、同社の出している問題集を買えば、それらが全部載っているのだからそれをやらせたらいいと思うかもしれない。何も毎年ン万円も出してソフトを購入しなくてもいい話だ。ではなぜそれを使うのか。受験用に演習するのは市販されている問題集のような「順番」ではダメなのだ。たとえば高校１年生で２次関数の最大最小を習う。その時には学校で高校１年生の教科書傍用問題集をやる。たとえば高校２年生で指数や対数を習う。その時には学校で高校２年生の教科書傍用問題集をやる。それで、入試問題では指数対数関数の最大最小が出題されたりする。そういった学年や分野を跨いだ内容の入試問題を攻略する力をつける演習をさせるために、ウチの塾では改めて問題の配列を考えて問題集を作っている。高１で習った内容の復習、高２で習った内容の復習、２つの内容の融合問題、さらに発展問題というようにスムーズに復習しながらその日の目標レベルに到達できるように組んである。だから、一見９０分の間自習しているだけの授業であるが、与える教材でその生徒が無理なく入試問題に対応できる頭に変えていくのである。これは自分で市販の教材を買ってきて演習するよりもはるかに効率がいい。市販の問題集は、一応すべての分野を網羅的に載せないと体裁が悪い。出題頻度や重要な内容であることとは別の要因で出版されている場合がある。しかも、その生徒の学力に当然のことながらかまってくれない。つまり、既習事項はできているものとして解答解説も書かれている。だから、レベルに応じて復習できる内容と新たに学ぶことをうまくブレンドしてあげないと、時間をかけている割に入試問題への対応力が高まっていかないという場合が多くなるのだ。学校の授業と大手予備校の授業で何が違うかというとそこなのである。学校はその性格上、教科書の順に、学年ごとの内容を指導することになる。予備校はそれを再構築して入試問題の出題パターンごとに束ねなおす。その束ね方が一流だから入試に対応する力がすごくついていく。そういうわけで、やはり入試の直前には受験のプロの指導のもとに演習する方がどうしても有利になっていくのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 06 Mar 2012 07:57:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>想定しておくかどうかが人生の分かれ目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41029/</guid>
      <description>また雨だ。今日の雨は長く降りそう。ふつうは低気圧が来たら温暖前線でしょぼしょぼ降って，暖域に入って止んで，寒冷前線でドバっと降るパターンだろうが，今回は停滞前線を伴っている。いや，停滞前線が低気圧を伴っているのか。梅雨時のようになっている。だからかなり長い間降るだろう。雨が降る日に遅刻したりする生徒がいる。その言い訳＝「雨降ってたんで・・・」それが言い訳になると思っているのかどうかわからない。あなたの所だけ降ってたの？雨が降ったのはこれが初めてなの？天気予報は見てなかったの？昨日のびわ湖毎日マラソンもそうだった。雨で寒そうだった。でもそれで負けた人っていないはず。だって，全員同じ条件で走ったのだから。あなたのところだけ雨が降って寒かったの？雨の中で走ったのは初めて？天気予報は見てなかったの？受験も同じ。あなたにだけ難問が出題されることはない。初めて見るような問題もまずない。だいたいはどこかで見たような問題のはず。ちゃんと準備しておけば大丈夫。準備というのは傘とか雨合羽のようなものの準備ではない。心の準備なのだ。それがないと当日にあわてる。動揺する。焦る。力が発揮できない。そういう精神的な面が合否に影響することが多いのだ。もうすぐ３月１１日から１年が経つ。想定外の津波は人間が起こしている。津波は自然の摂理で起こるのだが，想定しているのは人間なのだ。想定しておけば想定外はありえない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 05 Mar 2012 08:40:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クラブ活動を熱心にした先にあるものは？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-41007/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-41007/</guid>
      <description>昨日体験に来られた高校生。学校で熱心にクラブ活動されているようで，勉強する時間がないとか。クラブも全国大会出場経験があるようで，今年はそれを狙っているようだ。で，その結果，勉強ができなくてもいいのだろうか。先日来られた高校生も同様。１９時半の時間帯にも間に合わないくらいで，朝の受講を勧めたら朝練もやってるそうだ。その結果，勉強ができなくてもいいのだろうか。どうやらそれらのクラブの先輩諸氏の中には関関同立に進学する人もたくさんいるようだ。関関同立でよしとするかも意見が分かれるだろうが，勉強して学力を高くすることとクラブ活動を「楽しむ」のではどちらが重要か。関関同立に進学した先輩方がもしもクラブ活動を楽しまずに，しっかりと勉強していたら国公立大学に進学できるくらいの学力にはなったはずだ。体験に来た生徒もそうだが，クラブに時間をとられたら関関同立は無理だろうが，クラブをやめたら十分にそのレベルに達するのではないか。クラブ活動を楽しむのと，学力レベル１ランクや２ランクは釣り合うものなのか？生徒自身が考えると今の人間関係もあるのでクラブ活動を重要視してしまう。周囲の大人がもっと学力を保障してあげないと，「クラブを熱心にしました〜。大学は３流卒でーす。体力だけはありまーす。がんばりまーす。就職させてくださーい。」こんな人物を就職させる体力のある企業はほとんどない。３流卒→関関同立卒に書き換えても同じ。スポーツ選手，それも一流選手であっても企業がスポンサーになってくれない現実なのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 04 Mar 2012 12:36:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>前期入試の結果が出たよ。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40992/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40992/</guid>
      <description>大阪府立高校の前期の発表は３月１日。ウチの塾からは４名が挑戦して，昨日までに３名が合格していた。１名からは連絡がなかったのでダメだったのかなあ・・・と思っていた。今日，夕方に訪ねてきて，「合格してました」とさ。早く言いに来いって&lt;`ヘ´&gt;前期４打数４安打。最後の一人は１月の時点ではあと偏差値５くらい上がれば合格の目があると思って指導していた。ということは５ぐらい上がったんだろう。４名ともそこへぜひ行きたいと思って勉強していたので良かったと思う＼(^o^)／&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 03 Mar 2012 21:32:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>体験授業の感想でこんなのがあった。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40968/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40968/</guid>
      <description>塾というのは合う合わないがあるだろうから、必ず無料で体験していただいている。その生徒の感想を親御さんが聞いて、本当にココでやりたいと思われたらそこではじめて入塾を考えるように勧めている。商売っ気がないといえばそうなのだが、それよりもやはり本人が合ってないと思いながらでは勉強が進まないだろうから。そこで先日ご入塾を決められた方が驚いておられた感想。「気持ちよかった！」まあ、親御さんの驚きもわからないではない。家庭で１時間も集中して勉強することなんてそうなかっただろう。その子がいきなり塾の体験授業９０分、一切休みなし！ちょっとはじめは心配されていたようだ。で、帰りの車中での子供の感想が「気持ちよかった！」こういう生徒はウチの塾ではかなり伸びるだろう。実は多くの生徒はこんな気持ちを心に隠して過ごしているのだ。つまり、本当はもっと静かに集中して勉強したいのだ。心と体がそうしたくてウズウズしていたのだ。そこへウチの塾のピリッとした好適な環境が与えられた。気持ちよくないはずがないのである。また、別の生徒は「うれしかった！」との感想だったそうだ。みんなそういう気持ちを秘めて日々を過ごしている。学校ではザワザワしてとても集中して勉強する雰囲気ではない。家庭には今までの空気があるので・・・勉強したいなんて自分から言い出すのも・・・いろんな葛藤をかかえているのだ。だから親御さんがウチの塾のように思う存分勉強できる環境をお子様のために購入してあげたら、そりゃうれしいだろう。欲しかったものを買ってもらえたのだから。子供が欲しがっているのはゲームとか物質的なものだけではないことに世の親御さん方が気づいてあげるべきだと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 03 Mar 2012 10:44:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天気予報が当たりやすい月はいつ？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40913/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40913/</guid>
      <description>予報通りの雨。天気予報は信じる信じないとなれば占いの域になるが，ちゃんとしたサイエンスなのだ。サイエンスであるとはどういうことか。確率で判断するということだ。で，降水確率。世間には浸透しているようだが，その本当の意味が浸透しているかというと疑わしい。先日，霊能力者の９５％が云々というのを書いた。が，降水確率が１００％というのは実は９５％以上であるということなのだ。２０回に１回くらいは雨が降ってもいいのだ。１００％なら例外なく降らないというイメージだと「ありえない」降雨に見舞われる。さらに世間に知られていないものに「適中率」というのがある。その天気予報が当たったかどうかの率。何をもって当たったと言うのか？それは降雨があったか無かったか。「降る」と予報して実際が「降らなかった」場合はハズレ。これを空振りという。「降らない」と予報して実際は「降った」場合もハズレ。これを見逃しという。野球みたい。３回ハズレたら１つアウトが増える？実際は年間にどれくらいハズレているかというと，６０回くらい。かなりハズレている。しかも，これは年間を通しての話。当たりやすい月と当たらない月があるのだ。真冬には太平洋側はほとんど乾燥して雨が降らない。たとえば３０日に１日だけ雨が降るとして，毎日何も考えずに「降らない」と予報しておけば適中率は９７％にもなる。実際，冬場の適中率は全国的に非常に高く，軒並み９０％を越す。一方，梅雨時の６〜７月の適中率は７０％台に落ち込む。梅雨前線の動きなんかわかりっこないのだ。７０％以上あると，まあまあ当たっている気がするかもしれないがそうだろうか。降るか降らないか本当に五分五分だとしよう。毎日何も考えずに「降る」と予報していれば，それでも適中率は５０％あるのだ。最低点が５０点で満点が１００点の試験？７５点を取っても喜んではいけないだろう。このように，何も考えなくても相当の適中率があって，実際には少々の資料があるわけで，それを参考にしてさえ７０％台の適中率というのは「ほとんど当たらないに等しい」と言える。梅雨時の天気予報は下駄を使った方がいいかもしれない。さて，近畿で最も適中率が高いのがこの３月だったりする。低気圧も移動性で，確実に西で降っていたらそのうち東の方に移動してくるに決まっている。だから今日の予報もぴったり当たっている。降雨開始の時刻も大きくははずれない。このように，季節によって天気予報の精度は大きく違う。降水確率だけでなく適中の確率も頭に入れて賢く利用したいものだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 02 Mar 2012 08:42:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>保護者が学校を選べるようになった先に・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40892/</guid>
      <description>文部科学省の全国学力調査や府独自の学力テストの学校別結果について「基本的に（保護者側に）開示していく方向で考える」と表明した。　市長が導入を目指す市立小・中学校の学校選択制に関連し、「選択制になれば、学校選択にあたっての情報が必要になる。提供することは行政として当たり前。子どもや保護者による選択を軸とした教育行政をやらないといけない」と強調した。（朝日）それするんやったら，中学校の学級別の成績も開示して欲しいな。教科担当者別とかも。で，保護者による選択ができるってのはどう？際限なく教育現場が歪んでいくような気がするのは私だけ？おかげさまで２カテゴリーで第１位＝２冠達成　　　↓↓↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 01 Mar 2012 17:44:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日は合格発表やね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40873/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40873/</guid>
      <description>発表は１４時とか。大阪府前期高校入試の発表。文理科とか専門学科とか，ぜひそこへ行きたいというのが多いので，合格したら飛び上がるほどうれしいだろうが，不合格ならショックは相当なものだろう。今頃学校で授業を受けていても集中できてないだろうね。大学入試でも，前期が終わってからその発表までの間にしっかり勉強できる人は強い。たいていは「合格してるかも」しれないので，前期の直前ほどは猛勉強しないものだ。もしも前期で合格していたら，後期に向けての勉強が無駄になるとでも思うのだろうか。勉強したことが無駄になるということは一切ないのにね。結果がどうあれ，その結果を見てさらに前へ進んでいくだけだ。さて，今日のブログランキングは？コレもブロガーにとっては一種の合格発表？　　　↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 01 Mar 2012 10:19:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>霊能力者の９５％はニセモノなのか。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40849/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40849/</guid>
      <description>昨日は平和な一日で，ワイドショーではずーーーーっと中島と霊能力者の話をしていたようだ。特に取り上げるネタがないのなら番組を休止すればいいのに。で，霊能力者の９５％はニセモノだというコメントがあった。「ウソつけ，１００％ニセモノやろ！！」と私のつぶやき。TVの番組でそういうのもやってるから１００％にすると都合が悪いのか，本当にそう思っているのか，自称本物の霊能力者からのクレーム対策なのかわからないが。昨日は私も超能力で今日は関東で雪が降ると予言していた。な，なんと当たった！すごい。私こそが本物の霊能力者なのだ。ちなみに今年の５月２１日に金環日食が起こることも予言しておく。さて，興味のある方のために霊能力入門。この時期は春も近いので大陸から高気圧と低気圧が交互にやってくる。低気圧がだいたい関東の南方沖，父島あたりを通過すると，その低気圧の霊の力で関東に雪が降るのだ。覚えておいて損はない？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 29 Feb 2012 17:53:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>使っていたパソコンを撮ってみた。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40826/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40826/</guid>
      <description>写真はMy古いコンピュータ達。左から１，２，３，４，５とすると１は９年前に４万円台で購入して職場で使っていたセレロン533機。こいつはよく働いた。ウインドウズ２０００にしたので非常に安定していた。２も９年前に息子のために購入。アスロン１９００で，当時安くて流行っていたソーテックの大衆機。３は10年くらい前に家庭用に使っていた。ルーポ製。セレロン933で，当時はかなり速かったがウインドウズｍeを入れたので不安定だった。数年前に電源が入らなくなってそれっきり。４は日本橋の道端で売っていたNEC製。Pentium４でウインドウズXPもインストールされていて何と9800円。衝動買い。５は３のやつが死んでからパソコン工房に走って買った家庭用主力機。セレロン2.4Gで機嫌よく動いていたが昨年不調になったので今は引退。どうしてこんなのを並べたかというと，コンピュータ関連の学科を受験する塾生がいて，２次に面接があるというのでコンピュータの仕組みから教えることにしたから。DOS-V機は中身をバラせるので説明しやすい。実際にハードディスクをはずしたりグラフィックボードやメモリーの抜き差しを体験させた。情報科学とかを志望していても根本的にコンピュータがどういう造りなのか知らない生徒が多い。世間一般の人がコンピュータを使うにはソフトが使えればよい。自動車にたとえると運転できればよいということ。しかし，コンピュータを専門に勉強するなら，ソフトの操作はもちろんだが，ハードウェアも知らないといけない。自動車がどういう造りかわかっていて整備できないといけないのだ。我々の世代はちょうどパソコンが劇的に進化してきたのを目の当たりにできた。大学生のころに家庭用のパソコンMSXの８bit機が出現して以来，その進化の速さは目が回るほど。当時を人力車かせいぜい馬車だとすると，今は自家用ジェットで飛び回れるくらいの感覚だ。その人力車時代に所有していたのは6001ｍｋ２→8801ｍｋ２→9801シリーズ。当時はNECが最強だった。で，エプソンが頑張りだして386ノートを購入した。２０年も前の話になる。毎月１度は日本橋に行って掘り出し物を探していた気がする。これから先も買い替えていくだろうが，１０年後の性能は本当に想像がつかない。画面操作で塾の授業も全部できているかも。とりあえず今はクラウドの勉強中。何かうまく使えるものは遅れないように取り入れていきたい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 29 Feb 2012 08:50:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>朝焼けの色はドップラー効果なのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40782/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40782/</guid>
      <description>これは今朝の授業中に撮った朝焼け。６時すぎで明るくなってきた。特に冬場の早朝授業は暗いうちに始まるので本気で頑張っている感があっていいのだが，始業時に少し明るくなってくると春が近いことを感じることができる。写真業界に長く身を置いていると（そうだったの？）不思議に思うことがいろいろと出てくる。この朝焼けの色もその一つ。どうも夕焼けと色が違う。朝焼けの方が夕焼けよりも紫がかっているようなのだ。そこで，考えてみた。朝は地球の自転の向きを考えると，我々観測者は太陽の方向に向かって進んでいる。逆に夕方は太陽から遠ざかる方向に動いている。だから光のドップラー効果の影響ではないかと。ドップラー効果といえば救急車とすれ違うときに高い音から低い音に急変するあれだ。ドップラー効果は宇宙膨張の証拠で知られるハッブルの法則でも利用されている。遠方の銀河は我々の銀河系から高速で遠ざかっているから光の赤方偏移が観測される。夕焼けのとき，太陽は地球から遠ざかっているから赤方偏移が起こって赤く見える。逆に朝焼けは近づくので，赤の反対側・・・赤橙黄緑青藍紫の紫色になるというのが「朝焼けドップラー効果説」。さて，地球の自転速度は我々の観測している緯度に関係する。簡単のために北緯３０度に住んでいるとすると，自転軸からの距離は地球の半径R＝6400ｋｍのcos３０°倍で，１周２４時間であるから２π×6400×√３÷２÷２４＝時速１４５０ｋｍ秒速にすると５２００m/sだ。光のドップラー効果は音波の式をそのまま使えないが，近似的に成立するとして，偏移した波長は・・・0.001％短くなる。紫色の波長が4×10＾−７ｍで赤を7×10＾−７ｍとすると波長は75％増か。うーん0.001％だとどんなに敏感な眼の持ち主でも区別つかないくらいだ。というわけで「朝焼けドップラー効果説」は日本天文気象写真学会から相手にされずに終わった。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 28 Feb 2012 07:03:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マラソンを受験にたとえると</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40730/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40730/</guid>
      <description>よく受験はマラソンにたとえられるが，逆にマラソンの五輪選考を受験にたとえてみたくなった。福岡を前期，東京を中期，びわ湖を後期にたとえると，前期入試で合格かもしれないが中期日程に挑んだが失敗したみたいな川内優輝選手。逆に前期で惨敗したが，中期日程合格かも？の前田和浩選手。藤原新は前期は受けずに中期日程で合格決定みたいな話？あとは後期日程の結果待ち。後期にも前期失敗組が登場する。山の神＝今井正人選手。選考レースに複数出場するってどうよ？これで今井選手がいい走りをしたら混沌とする。２回に１回はマシなレースをするという選考理由で２人くらい選ばれるかも。で，昔はそんなかんじでA日程で京大合格，B日程で東大合格みたいなことがあって，両方合格はダメだということで京大が編み出した前期・後期制度になった。前期で合格手続きをしたら後期の合格者になれないルール。でも公立大学の中期は生き残って，中期と後期は同時に合格できる。ちなみに私が国立大学を受けた頃は１大学しか受験できなかった。今は中期もあわせて３回のチャンスがある。浪人生が減るわけだ。マラソンの五輪選考も受験も１発勝負がわかりやすいが，リベンジのチャンスを与えたい気もする。受験はまた来年があるが，オリンピックは４年後だからな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 27 Feb 2012 08:01:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>神戸大学地学解答速報（どこよりも早く）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40715/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40715/</guid>
      <description>どこよりも早く神戸大学２０１２年地学解答解説【解答例】（A）問１　ア：かんらん　イ：玄武　ウ：無　エ：石英　オ：有カ：かんらん石　キ：マグネシウム　ク：苦鉄問２　礫岩、砂岩、泥岩問３　短期間にできる・広範囲に分布する問４　SiO2 放散虫（B）←クリックで大きくなるよ問１　P波の走時曲線：破線　　　理由：グラフの傾きは地震波の速さの逆数を表し、P波速度の方がS波速度よりも速いので、傾きの小さな破線がP波の走時曲線といえる。問２　１３０ｋｍ問３　モホロビチッチ不連続面より下に、地震波速度が速い層があり、そこを通って伝わった波の方が直接伝わった地震波よりも先に到着するため、遠方では走時曲線の傾きが小さくなる。問４　S波の走時曲線は実線。５０秒の時の震央距離を読み取ると１８０ｋｍ。速度＝距離÷時間より地殻のS波速度＝１８０÷５０＝3.6km/sマントルでの速度は折れ曲がった点以遠なので，260kmと350kmの点で90-70＝２０秒かかっているから，（350-260）÷20＝4.5km/s問５　海洋地殻ではモホ面の深さが浅いので、走時曲線が折れ曲がる震央距離は小さくなる。問１　ア：（ｂ）　イ：（ｇ）　ウ：太陽風問２　散光星雲：周囲の恒星の光を反射することで存在がわかる。　　　暗黒星雲：背後の散光星雲の光を遮ることで存在がわかる。問３　（１）水素、ヘリウム（２）フラウンホーファー線の中に鉄に固有の吸収線が認められることで存在がわかる。（３）過去に超新星爆発をした恒星が赤色巨星だったときに中心部ででき、さらに超新星爆発の際にもできたものが起源。問４　4.0×10＾26　J【解説】(B)地質境界の作図。（２）は垂直傾斜なので簡単だ。（１）は北傾斜でA点を通る境界線だけ描いてもダメ。南東側の山にも境界線が現れるぞ。（A)問１のクは難問？塩化マグネシウムとかをなめたら苦いってことで、苦はマグネシウム入りの名称。地質境界の（１）と苦鉄以外は平易な問題だろう。は走時曲線とモホ面の関係がわかっているかどうか。グラフをていねいに読み取る力が必要。どこでもいいと思って読み取ると計算しにくいかも。距離÷時間で計算するのだから時間を４０とか５０とかにして割り切れるようにするといい。問１，３，５は言葉で説明するのがめんどうだが、それくらいできないと神戸大学には来て欲しくないということ。問３は具体的にとあるので、地殻・マントルという言葉を入れたり、グラフの数値を入れて答えるとよい。（模範解答は全然そうなってない？いや、示したのは模範ではなく速報ですから・・・）の問１　太陽の密度は厳しい問題。覚えとかないとできない。まあ、平均密度は想像できるだろうが、中心部の密度は何も与えられていないから見積もるのも無理。こういうのは悪問の部類だろう。問４は太陽定数×地球の軌道半径を半径とする球の面積　　単位をｍにするなど換算に注意する。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 13 Mar 2012 10:19:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんな方法もあったのかという覚え方を教える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40710/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40710/</guid>
      <description>考査前の中学生は直前の日曜日に長時間の特訓が受けられる。入塾したばかりの１年生が２名参加している。周囲の２年生や３年生の真剣さに少々ビビッている感があるが、すぐに慣れるだろう。良くも悪くも中学生はすごい順応性を持っている。周囲がざわざわとして集中しない雰囲気だと自分もそういうのに染まってしまう。ウチの塾の授業は常に試験中のような緊張感が漂っている。ここの生徒はそれを自分たちで作り出しているのがすばらしい。今日も１０時集合なのだが、ほとんどの生徒は少し前に来て勉強をはじめる。１０時には「はじめなさい」と言わなくても既にはじまっている。誰も何も言わないのに、勝手に自分たちでその空気を作ってしまうのだ。こんなの学校ではあり得ない。授業中で先生が大切なところの説明をしている最中でさえざわついていたりする(＠_＠;)今日は２年生が多い。そろそろ３年生に向けてしっかりとやらないといけない。今回はとっておきの覚え方を紹介しておいた。ウチの塾ではイメージマップ法と呼んでいる記憶法だ。人間の脳は右脳と左脳に分かれている。学校の勉強というのはどうしても分析能力に長ける左脳を多く使いがちだ。ところが、画像処理的な能力を持つ右脳を使うことで、記憶が脳にイメージとして残りやすい。だから図を描いて、記憶すべき用語を図に連動させて覚えると非常に効果的なのだ。はじめて見ると「こんなやり方があったのか！」と感動する方法だ。これはどの科目にも応用できるので、こういう覚え方のコツを身に着けたらいろんな分野を関連づけて加速度的に覚えていける。実は勉強のできる生徒はそのように脳を使っている。それはきっかけを与えてあげれば誰だってできる方法だったのだ。こういった仕掛けと集中できる環境をどんどん与えればどんどん学力がついていく。こういうのは受験だけでなく一生ものの財産にもなる。というか、受験勉強はすべてその後の人生に役立つものだということだ。またそうでなければ意味がないのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 26 Feb 2012 11:05:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>平均的受験生は平均の意味を知らない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40662/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40662/</guid>
      <description>大学生の２４％が「平均」の意味を正しく理解していないなど、基礎的な数学力、論理力に大きな課題があることが、日本数学会の「大学生数学基本調査」で明らかになった。（読売）まあ，そんなものだろう。だいたい，これを報じている記者が平均をはじめとする統計の意味がわかっているか疑わしい。記者になる人って早くに文系と心に決めて数学は高２くらいからやってない気がする。首都で７０％の確率で大地震などと報じるのはいいが，その意味を伝えるには統計確率の意味がわかっていなければならない。学者が発表したことをそのまま書くのではメディアの意味がない。さて，平均すらわからないのに偏差値の意味がわかる人間がはたしてこの世の何％いるのだろうか。というのは，学校の教員でさえ偏差値がわかっている人は非常に少ないのだ。（ひょっとして平均の意味もあやしい？）ずっと前にも書いたが，うそだと思ったら担任の先生に偏差値の計算の仕方を聞いてみるとよい。答えられないから。大阪府の公立高校受験に使う１０段階の評定は偏差値そのものなのに，そのことも知らない先生も多い。受験生は平均の意味すらわからないが，偏差値の意味すらわからない教師に進路指導されて，よくわからずに受験する。おかしなことになっている。これは塾も同じこと。塾長・教室長クラスでもチューターでもほとんど説明できないだろう。昔は高校の数学で習ったし，そんなに頭がちぎれるほど難しい話ではないのだが，受験業界で飯を食っているわりに皆勉強が嫌いなのだ。だから，進路の相談で受験校の合格可能性を聞いたところで正確な判断のできる先生はほとんどいないと考えてよい。なのに，すべてわかっているかのような振る舞いの上手な先生方が多い。恐ろしい世の中ではある。だいたい生徒も保護者も先生の言うことは正しいと信じてしまうものだ。ちょうど昨日の毎日新聞１面トップに○大連携浪○中学の話が載っていた。全員の大学進学を確約するかのような募集に対して，大学側はそんな話知らないというやつ。まさか説明会で大ぼら吹くとは思わないから，相当数の保護者と生徒はそれを鵜呑みにして入学したと思われる。まあ，一方で学力もないのに簡単に大学に入れるという甘い話を信じるのもどうかとも思う。絶対に儲かる話に投資してお金が返って来ない人と大差ない。というわけで何を信じていいかわからない世の中であるが，信じるべきはしっかりと勉強して培った学力だということだ。自分の頭の中にある学力は誰にも盗まれないしどんどん成長もさせられる。投資するなら自分の脳にするのが最も安全で役に立つのである。 &lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 25 Feb 2012 10:15:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>府立高校の前期入試問題について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40567/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40567/</guid>
      <description>いつも思うが，公立高校の入試問題は非常に良問ぞろい。手間と時間をかけて造詣の深い先生が作問されているのがわかる。生徒によっては何年もかけて，何千時間もかけて培った学力が，当日の不備な問題によってしっかりと測られないのではかわいそうだろう。しかし，そんな心配は無用だ。一朝一夕にはつかない学力をしっかりと測ることができるようになっている。たまたま前日にちらっと見た問題と同じ問題で，答えを覚えていたから書けたという生徒と，ずーっと学力を構築してきて，当日にちょっとした勘違いをした生徒と，どちらが優秀かは明白だ。だから前者のような場合にはほとんど点数がなく，後者の生徒は点数がとれるように作問されている。たとえば理科では単に答えを覚えていたら書けるというものではなく，問題文をしっかりと「読解」しないと何を答えてよいかわからないようにしてある。数学にしても，最初の計算問題は別にして，題意把握ができないと話にならないようになっている。英語Bは気象ネタだった。うろこ雲は巻積雲のことで，温暖前線が近づくと巻積雲（うろこ雲）→高積雲→乱層雲と雲の高さが低くなって雨が降るという理科の内容を知っていたら読みやすい！英語の問題ではあるが，科目を越えた総合力がある方が有利であることは間違いない。さらに文理科の国語は陽子や中性子を構成するクォークについて。興味深く読めた生徒とそうでない生徒で差が出るのではないか。実力のある生徒には手がつけられて，そうでなければ全く何をしていいかわからない問題が多いように思う。ちゃんと努力してきた人が報われる試験だ。たまたま当日に運が良かった人が合格するのではないのだ。このような入試を続けていって欲しいものだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 24 Feb 2012 10:09:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どうして看護師志望がこんなに多いの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40525/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40525/</guid>
      <description>手に職を付けるという考え方がある。不景気で就職難な今のご時世だから少しでも就職に有利なようにと考えてのことか。で，受験生やその親御さんが思いついたものがそのまま志望校へとつながる。まず思いつくのは医者。これは就職難とか関係なく，もっと確たる信念を持って志望して欲しい。単に偏差値が一番高い所を志望したらそれが医学部だったという者もいるようだが。で，ほとんどの人はそのベラボーに高い偏差値におののいて，別の志望へと変更する。最初に思いついたのが医師だった場合は連想ゲームと化する。医者に近い仕事といえば，看護師や薬剤師。それから理学療法士。これらも医療に携わるということを深く考えて志願するようでないと難しいのではないか。特に看護師は仕事が半端なくたいへんだ。単純に人の役に立って，非常に感謝される職業だからというイメージだけで志望する人がほとんどだと思う。そんな甘い仕事ではないのだと思う。実は私の母親は看護婦だったのでよくわかるのだ。医師は無理だけど看護師ならなれそうだし，患者さんに感謝されるし，仕事にはありつけそうだし，女性の仕事にしては給料もいいらしいし・・・という考えだろう。不満に思うのは思考過程が非常に表面的な点。人に感謝される仕事って，直接その人にありがとうと言ってもらえる場合だけではないのだ。たとえば，医療の現場でも様々な機器を開発したり，薬を開発したりする仕事があってはじめて医者や看護師や薬剤師が感謝されるわけで，間接的に医療に携わっている人は皆感謝されているわけである。むしろ，直接表に出ないが実はしっかりと役に立っているという縁の下の力持ち的な仕事の方が重要で，社会の基盤をつくっているのだと思う。もちろん表面での仕事も大切だが，もっと世の中の役に立てる場所を広く探してみてもよいのではないか。看護師志望の人の多くは，実はもっと他の仕事に向いているという可能性はないのだろうか。よくわからないが，看護師志望者がこんなに多いと何か釈然としない気持ちになる。ちなみに理学療法士もそうだ。以前はすごい人気で，偏差値がうなぎ上り。これも過去にけがをしてリハビリをしている時に世話になった理学療法士を見て，自分もそんな仕事に就きたいと（あえて書くと短絡的に）考えて志望者が増えた。その結果どういうことが起こったかというと，多くの２流〜３流大学で理学療法学科の新設ラッシュとなったのだ。それこそ短絡的に，理学療法学科を作れば人気があるのですごく偏差値が高い生徒が多く入ってくると大学側は考えたのだ。その思慮の浅さが２流，３流たる所以なのだろうが，結局は世間でそんなに理学療法士は必要ないし，多くの大学が同時多発的に新設したので，志願者＜定員となってしまった。誰でも入れる学科となってしまったのだ。さて，現在は看護師になりたい生徒が非常に多くなってきた。専門学校であっても試験にしっかりと勉強して合格しないと看護学科に入れない。今後，看護学科の新設や定員増となっていくのだろうか。なんとなく不安・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 23 Feb 2012 09:53:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当によくある質問</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40475/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40475/</guid>
      <description>よくある質問の中身をマイナーチェンジしてみた。本当によくある質問で答えるのに困るのが２つ。１つは「宿題を出してもらえるか」と，もう１つは「で，わからないところは質問していいんですよね」です。Ｑ．宿題は出してもらえますか。Ａ．宿題は出しません。当塾は家庭では到底実現できない勉強に適した環境と内容チェック，教材選定が売りですからそれを購入していただくと最も学力がつくと考えています。無料の宿題があるから授業を少なくするというのは一見すると経済的に効率がいいように思えるかもしれませんが，学力の付き方は授業を受ける場合と比べて圧倒的に差が出ます。塾の授業を購入いただいて，塾長の目の前で演習していただくのが結果的に最も内容のある演習になることは明らかです。営利目的でこのように書くのではありません。その証拠に時間単価もそうですが，学力単価というものがあれば他塾より圧倒的に安価です。安価な分を多くの受講に振り向けていただきさえすればよいと考えています。また，自分の教材を当塾の自習室でどんどん勉強してもらってかまいません。もちろん質問もＯＫです。教材は書籍棚にもありますから，使いたければ自由に使えます。計算用紙や参考書も完備しています。塾を有効利用して学力をつけていただけるように願っています。 Ｑ．うちの子は質問するのが苦手なのですが大丈夫ですか？Ａ．全く心配ありません。当塾では生徒の答案作成の様子（時間がかかるとか何度もやり直しているとか）を塾長が観察し，書いた答案の間違い原因を分析することで，どこがわかっていてどこがわかっていないかを的確に見抜きます。ですから質問しなくても大丈夫です。わからないところができるようになる教材をこちらが考えてどんどん与えていくので，それをやっていけば自然にできるようになっていきます。逆に一番こわいのは，自分でわかっているつもりの部分です。そういう部分も塾長が見抜いて手当するので質問に答えるだけの塾よりも確実に実力がついていきます。 &lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 22 Feb 2012 08:30:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>危機管理マニュアルを策定するマニュアル</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40430/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40430/</guid>
      <description>文部科学省は２０日、全ての学校で危機管理マニュアルを策定することや、教員養成課程での安全教育の充実を求める計画案をまとめた。（朝日）今まで危機管理マニュアルがなかったのは危機もなく，危機感もない平和な状態だったからだろう。で，津波みたいなことがあったら文科省の責任を問われるかもしれないのでマニュアルを作っておくようにとのお達し。目的は危機管理ではなく責任がないことを言うための予防。こういうのを業界用語でアリバイ作りというのだ。昨年の津波でも，マニュアルどおりに校庭に避難して，あるいは屋上に避難して亡くなった人がたくさんいる。マニュアルがないと行動できない人間をつくるのが学校教育なら，そんな教育はいらないだろう。その時に何ができるか，素早く的確に判断する訓練をする。そういう避難訓練をすることはとても重要。これも前に書いたが，避難訓練でいつもいつも理科室や家庭科室から火が出るのはダメ。思いがけないところから火が出て，それに対処する訓練みたいなことをしないと意味がない。その日，どういう設定になっているかはその時まで訓練する現場に知らせないとか工夫したらいい。そういう方向性のマニュアルを作ってあげようか？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 21 Feb 2012 10:28:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>同志社大学も合格してしまったが・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40427/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40427/</guid>
      <description>国公立大学を受験するにあたって最も注意すべきこと。それは国公立大学を第一志望にすること。なんだ，当たり前やん，と思ったら大間違い。かなりの受験生はここで脱落する。何と言っても関関同立の合否が国公立大学受験の１０日も前から続々と発表される。そこで合格でもしようものなら一応周囲は安心モード。頑張っても関関同立に合格できない人も多くいるのだから，関関同立ってすばらしくいい大学だと思ってしまう。ひょっとしてそこに行ってもいいと思ってしまう。おい，君は国公立に行くためにここまで努力してきたのではないのか？という問いかけが遠くに聞こえてしまう。最善の方法は私学をすべり止めにさえ受けないことだ。とにかく国公立の２次でしっかりやらねば行くところがないという状態にすることだ。しかし，現実には受験する生徒も多い。で，昨日は「同志社も合格しました」と言われてしまった。普通の塾長なら「よかったね，おめでとう，その調子で次もがんばりなさい」くらいの声をかけるのだろう。でも「おめでとう」という気にはぜんぜんならないので，「あっ，そう」としか答えなかった。その塾生はすでに関大も立命館も合格している。そのあたりに複数合格する力があるなら，国公立は十分に合格できるというのがウチの塾の考え方だ。へたに関関同立に合格してモチベーションが下がらないように祈るだけだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 21 Feb 2012 06:36:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いじめを担任が発見した割合が１割しかない件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40372/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40372/</guid>
      <description>岩手県内の公立学校で２０１０年度に発覚したいじめのうち、学級担任が発見した割合が１割にとどまっていることが、県問題行動調査で分かった。（読売）新聞の記事というのは，全く現場の様子がわからずに，こういう数値だけ見て書くものだから，読者は相当気を付けないといけない。この記事で岩手県の教員の質が悪いような印象を持った人がいたら，先生方が気の毒である。いじめは発覚した件よりも潜在していることの方が圧倒的に多い。発覚したのはよほどひどい場合であって，担任が気づいている場合がほとんどだ。気づいていて対応している，あるいは考えている間に本人や保護者が訴えたことによって発覚だとしているだけ。実際は本当に担任も気づかないいじめの方がこの記事で扱った発覚件数の何１０倍もあるだろう。おそらく岩手県の先生方にも有能な方が多く，実はひどいいじめに至らないうちに対応して，それこそ発覚に至らないようにされているわけで，そういったことは数値に出てこない。一方で現在も大人に気づかれないまま日々いじめが行われているのだ。その数は何万という単位だろう。だから，この記事で１割が云々というのは全く何を表しているのか意味がないといえる。くりかえすが，記事に出た件数は全体のわずか数％であって，その１割がどうのこうの議論するのは全体ごくわずかの話なのだ。日本の教育を最も乱しているのはマスコミであろう。真実を見抜く眼を読者は持たないといけない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 20 Feb 2012 10:00:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大切にしていること</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40337/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40337/</guid>
      <description>一番大切にすべきだと思っているのは感謝すること。ある人が映画や旅行など，趣味の時間にいつも感謝している内容を５つ挙げておられた。１．健康：そこに行けるのは健康だからで，これはまったくそうだと思う。２．時間：そこに行ける時間があることに感謝。時間をつくれなかったら行けないのだ。３．お金：ぜいたくな趣味をするわけでないにしても，そのお金がなければ何もできない。４．家族：家族の理解がないと行けない。まあ，内緒で行くこともあるだろうが。５．環境：そういう環境がないと行けない。交通事情もあるだろうし，自然災害もあるだろう。何をするにも今自分がやっていることは自分だけではできないわけで，いろんなことに感謝すべきなのである。そういう気持ちで何事もやっているとうまくいくのである。これは特に塾に来ている生徒達にそう思って欲しい。ホント，恵まれているのだよ。あなた達は。こちらは保護者の方や生徒達に恵まれていることにいつも感謝しつつ頑張っていく所存。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 19 Feb 2012 08:31:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文理学科の倍率の見方は？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40312/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40312/</guid>
      <description>北野2.46倍豊中3.59倍茨木3.68倍となっている。大阪府文理学科の倍率。これを見て北野高校が一番入りやすくて茨木高校が難しいと考える？そうではないわけで，では倍率に何の意味があるのかという話。だいたい今までずーっとあった後期入試では倍率は1.1倍とか1.2倍とかが相場だった。だからこの北野高校2.46倍だけ見てもベラボーに高い倍率だ。ようするに北野高校は大阪府で最も難関の高校だから，大阪府の上位から順に受けて来る。募集１６０人だから大阪府の上位３２０名が受験したらちょうど２倍の倍率。そこへ上から５００位くらいの人が受験してもなかなか合格はできないが，「ダメ元」で受ける人もいるから２倍ちょっとになる。だから，北野高校の場合はほぼ大阪府の上位から埋まっていると考えてもよさそうだ。ところが，３００位くらいの人はふと考える。北野を受けたら上位１６０位に入る可能性は０ではないが高くはない。それなら茨木だったらもっと可能性が高いのではないか。茨木は北野の次に優秀だとすると，仮に上位１６０名が全員北野を受験してくれていたら，その次の１６０名以内にその３００位くらいの生徒は入っている。合格可能性はかなり高い。というわけで，上位２００〜４００位くらいの生徒は北野ではなく茨木とか豊中に流れる。で，もっと下位の生徒＝５００位とか１０００位とか・・・でも「あわよくば」と思って何人かが受ける。北野高校よりも少し入りやすそうだし・・・結果，倍率が北野よりもかなり高くなる。いずれにしても文理学科は難関だ。まず本当に上位の１６０人が北野に入り，次の人（＝これは後期に受けたら北野に合格できる生徒も含む）が２番手の茨木などに入る。倍率というのはその学校の位置づけにも関係するが，一般には下位の者がたくさん膨れて高倍率になる。本当に合格かどうかの戦う相手はだいたい２〜３倍までだ。ただ，そのボーダー付近の人にとっては2.5倍なのか3.0倍なのかはかなり重要。倍率が高いとラッキーで合格する可能性は確実に減る。逆に失敗して不合格になる可能性も確実に増える。ちょっとドキドキが増すのである。「ダメ元」「あわよくば」組の受験生はほとんど合格しない。はじめから後期に向けてしっかり勉強した方が，後期の合格可能性が高くなるのに。前期試験で決まる槻の木高校も同じようなことが起こる。ダメ元とかでかなりの生徒が受験する。1.70倍だから合格する方が多いが，やはり難しい。受験後にしっかりと後期に向けて勉強をスタートできるかどうかが鍵だ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 18 Feb 2012 16:19:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雪積もったね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40300/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40300/</guid>
      <description>今朝は家を出る時，付近は真っ白。大阪ではめずらしく雪が積もっていた。塾は自宅より少し標高が低いがそれでも雪化粧していた。まあ，昨日の昼もかなり降っていたし，天気図を見ても降りそうな予想ができた。たまには気象予報士らしく解説してみようか。普段，皆さんが見るのは地上の天気図だが，我々はもう少し上空の天気図を見て判断することが多い。特に降雪があるかどうかは上空１５００ｍ付近の気温がマイナス６℃より低いかどうかが決定的に重要なのだ。で，下の図は直近の高層天気図（８５０ｈPa＝上空１５００ｍ付近）←クリックで大きくして見て下さい。たしかに大阪（青[BLUE]●[/BLUE]）はマイナス６℃の線（赤色）より北にあるので降雪があっておかしくない。で，図が見にくいだろうが，ドットで網掛けしてあるところは雲があるところなのだ。結構雲があるし気温も低いので降雪がありそうな天気図だというわけ。もちろん地上の気温や他の要素もあって，降雪予報は意外に当たらないのだが，今朝はしっかりと積雪があった。雪に足をすべらせないように気を付けてもらいたい。こちらは大学をすべらないように気を付けさせたい・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 18 Feb 2012 09:47:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育目標を首長が決めるという悪い冗談</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40252/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40252/</guid>
      <description>こんな記事があった。（朝日）教育の政治的中立を揺るがしかねない「教育目標は首長が定める」との規定について、６知事３市長が「賛成」と回答。いろいろとおかしな話だが，まず政治的中立とかはどうでもよいだろう。根本的な問題点はその首長の主張（ダジャレ？）がまともなものかどうかと首長が交代する度に教育目標が変わってしまう点。１つめは非常に不安だ。現に言い出しっぺの大阪府知事は教育に対して造詣が深いとはとても言えない。全くの素人の思いつきで教育目標を設定されたのでは現場＝生徒はたまったものではない。特にその知事の目標設定意図がおかしな方向である。すなわち生徒をどのように導くかという発想ではなく，ダメ教員を排除するのが主眼であるからだ。まあダメ教員を排除あるいは更生させるのは賛成だが，主眼は生徒の教育なのだから。次に首長がコロコロ変わったら教育目標がコロコロ変わるのはどう考えてもダメでしょう。民意を反映していくという視点は必要ではあるが，ちゃんとした専門機関がやらないとダメ。国のしくみを変えるのはいいが，良い方向に変えていくべきでしょう。国民の皆さんが正しい判断をされることを願う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 17 Feb 2012 08:33:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>○○の質の○○は何だったかというと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40234/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40234/</guid>
      <description>数日前の○○の質。気になっていた方もおられた？忘れてた。まあ，想像どおりの答です。答：「教員」よほどしっかりと研鑽しないと質が高くならないからね。政治塾もいいが，教員の力量をつける塾が必要な世の中だ。講師してあげるよ(*^^)vたとえば，私が教員として新入生を迎えるときに何をしたかというと，必ず初めの３日以内にクラスの生徒の顔と名前を一致させた。こう書くと当たり前だと思う人が多いかもしれない。まあ初日に大体は覚えるが，どうしても覚えにくいのがあと１日２日かかるのだ。しかし，だ。他の先生方はほぼ１か月，あるいは１か月経ってもクラスの生徒全員を覚えていない場合が多くあるのだ。そんなこと信じられる？たまたまそういう教師の集まった学校に勤めていたのかとも思ったが，自分の娘が小学生の時に確信した。２学期くらいなのにどうやらクラスの他の子と区別がついていないようだった。うーん，一定の割合で名前を覚えない教員がいるのだとわかった。クラス担任でさえそうなのだから，教科で教えに行っているだけの場合はほぼ壊滅状態と思っていい。逆に言うと，教科担当の先生が教えている生徒の顔と名前を覚えているような学校はしっかりと教員研鑽をしていると思われる。そういう学校に通わせたいものだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 16 Feb 2012 21:18:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あちこちで塾ができているね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40198/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40198/</guid>
      <description>橋下の維新塾とか愛知でも政治塾ができている。昨日は滋賀県でも未来政治塾をつくると言ってた。てっとり早く議員になる方法とか裏ワザを教えてもらえるのかな？得票数学とか政治力学とかが人気科目かも。地盤も大切だから地学講師として呼んでくれないかな。塾と名前がついているから公教育はどうでもよくて塾こそが教育の主流になったらいいと思っているかも。現状の公教育がどうなっているのか，もっと真剣に考える政治塾であって欲しい。特に大阪の公教育は維新の劇薬によって一旦死滅し，数十年後に再生される予定だ。真面目な話，講師として呼んでくれたらそのあたりの解説くらいしてあげるよ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 16 Feb 2012 10:25:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ここに来なかったら合格できなかった話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40168/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40168/</guid>
      <description>何度も書いているが，合格は目標にはさせているが目的ではない。ただ，ウチの塾に来ていなければ全く合格が不可能だった例がいくつかある。つまり，大阪府の場合は教育相談で受験する中学が決まってしまうので，中学校の担任の言う通り受験すると確実に合格できる。だからみんな担任の言う通りに受験する。しかし，本人の行きたい学校がそれよりも上位だった場合，担任に逆らって受験して合格する保証がない。ところが何人もの塾生と親御さんに上位の学校を受験してもらっている。今のところ全員合格している。もしもウチの塾のアドバイスがなかったら受験すらできていないところに合格しているわけだ。そこに合格したからその後の人生がばら色になるわけでもないのだが，そこを目指してやったからすごく学力がつく。そりゃそうでしょう。確実に合格できると言われた学校を受験するのに必死で勉強なんかしません。確実ではなく，不合格の可能性がある学校を受験すると必死で頑張るのでかなり学力がつく。当然合格ラインまで伸びる。それだけのこと。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 15 Feb 2012 18:21:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力のつく最良の方法を伝授した結果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40139/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40139/</guid>
      <description>高校２年生の時から毎朝ウチの塾で演習していた塾生がみごとに志望校に合格した。おそらくその彼の高校からはなかなか合格できないレベルの大学だがよく頑張って合格した。何をやったかというと，毎朝基本英文法と英単語，基本計算をやっていただけ。加えて長期休暇の講習もずーっと来て，１日中基本文法のドリルと計算をやらせた。３年生になって長文もやらせたが，高校１年生がはじめにやるような基本的なものばかりやらせた。いや，中学生用のものも気づかないように（気づいていたかな？）混ぜていた。その塾生は一言も文句を言わずに与えたものをこなし続けた。結果，第一志望に合格できた。毎朝来たのもすごいが，黙々とこなし続けたのがすばらしい。おそらく，普通はそのレベルの同じような演習ばかりだと飽きてくるのではないか。もっとてっとり早くて効果的な方法があるのではないかと思うかもしれない。実際，同じようなことをさせていた塾生が何人もやめてしまっているから。しかし，学力をしっかりとつける最も効果的な方法は，基本を身体観に沁みこませることなのだ。超難関大学は別にして，ほとんどの大学は基本がしっかり身についているかを問う。だから，そうしていけば合格するのだ。なのに多くの塾や予備校ではちょっと高度なものを教えたり，裏ワザ的なものを教えたりしがちである。受講生もそういうのを求めたりしている。てことはそうしないとお客さんが来ないので困るのだろう。昨日見ていたテレビで千葉真子がマラソンの指導をしていて面白いことを言っていた。腹筋を鍛えたら１０分や２０分は簡単に速く走れるらしい。マラソンとは体重移動であって，それを受け止め続けるのが腹筋なのだ。だからそこを鍛えればいいのだ。走り方とかペース配分とか栄養学とかいろいろとアドバイスがあるだろうが，結局は基礎体力を鍛えるのが基本ということだろう。これは受験勉強にも通じると思う。１０点や２０点は簡単に上がる。簡単と書いたが，基礎基本を鍛えるのには時間がかかる。九九を覚えるように繰り返さないといけないのだから。今から国立大の総合問題の指導をするが，これも簡単なことだ。総合問題というとどんな対策をしたらいいかわからず戸惑う受験生が多いと思う。ちゃんと基礎体力的なものがあるかどうかが問われるのだから，それを鍛えておけば大丈夫なのだ。今日は「科学的とはどういうことか」について宿題を出す予定。そういう根本がわかっていれば何も怖くないのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 15 Feb 2012 08:27:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾のチラシをこんな風に見る</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40097/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40097/</guid>
      <description>ココんとこ火曜日に塾の広告が多く入る。R塾とM渕のを見比べると面白い。R：東大寺+西大和　前年比２００％の大躍進！M：東大寺　大阪府塾別No１！　　西大和　過去最高の合格者数！どっちがいいのだろう？？？さらにどちらも「日曜SS特訓」「日曜文理選抜コース」に同じこと書いてる。”他塾との併用可！”他塾って？ウチの塾かな(^^)/M光さんは”しっかり””じっくり”とか地味な印象。ダルマのネクタイをバージョンアップゥするらしい。Aアカは驚異の合格率９７％らしい。１２６名受験中１２２名合格らしい。その４人がこの広告を見たら・・・映像授業で大手予備校の本領発揮らしい。そこ，大手ですか？SクールIE（ほとんど伏字になってない）と言えば”やる気スイッチ”やね。オーダーメイド個別指導で云々・・・オーダーメイドでない個別指導ってあるのか？AアカさんもだがSクールさんもM光さんも授業料を明記しているのは好ましい。やはりいくらかかるかは重要。ただし，記載されているのは授業料であって，教材費や何やら費は別途かかるのだろう。たぶんこのあたりの話を聞いてからウチの塾に来た方が驚かれていた。ウチの月謝（月４回）を「１回の授業でですか？」と聞かれたのだ。月謝がそのあたりの塾の４分の１くらいということだろう。金額だけでなく値打ちも４倍あると思うので，ウチの塾のお買い得度は４×４＝１６倍相当なのかもしれない。というわけで，他塾のチラシをいじって遊んでしまった。こちらは先々週に少しだけ撒いたチラシで終了。たぶんそれで十分。すでに今週は毎日複数の体験申込がある。ありがたいことである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 14 Feb 2012 10:10:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の合否はどうだったかな？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40044/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40044/</guid>
      <description>今日にはほとんどの私立高校が合否の発表をするはず。不合格の場合は急いで1.5次出願の準備をしないといけない。合格でも希望のコースで合格ならいいが，「廻し合格」と言って下位のコースで合格となったら少々がっかりしたりする。いずれにしても，その合格した私立高校よりも何らかの面で上位の公立高校を目指すことになる。その公立高校の魅力が，合格した私立高校の魅力と比べてあまり大きくない場合，人間はそんなに頑張るわけがない。目いっぱい勉強したら合格するところでも不合格になる。でも合格している私立高校は悪くないわけで，それでめでたしめでたし。公立高校の魅力が非常に大きい場合，なんとか合格しようと頑張るので，学力はすごく伸びる。しかし，その魅力は何も君だけのものではなく，多くの人がそれを目指して頑張るわけだから倍率も高い。結果，不合格になることも多い。というわけで，そこそこの私立高校に合格しておくことは大切なのである。逆に公立高校に魅力をあまり見いだせない場合は私立専願でOK。私立授業料無償化の動きもあって，そういう人も増えている。この状況で定員を充足できない私立高校はよほど人気がないという見方もできる。人気がないというと，受験生に人気がないと考える人が多い。果たしてそうだろうか？実は受験生の親や中学校の先生，あるいは塾の先生に人気がないのである。中学生がそんなに自分でこの学校に行きたいとか言わないし，親や周囲の大人がそういう情報をねじ込むから子供がその学校に行きたいと思うようになるだけ。ではどうすれば周囲の大人の人気を獲得できるか。それは○○の質を高めることに尽きる。一朝一夕にはいかないのである。さて，○○とは何か？（つづく）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 13 Feb 2012 10:47:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>海底トンネル事故の原因はおそらくコレ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40029/</guid>
      <description>水島の海底トンネル事故について。地質調査せずに海底トンネルを掘るって危険すぎる。全くの想像だが，下のような地質になっていた可能性が高い。想像といっても２万５千分の１地形図から，付近の地形を見て科学的な根拠のある想像だと思ってもらっていい。←クリックで大きくして見て下さい基盤岩というのは古い地層で，かなり頑丈だと考えてよい。普通に掘っても落盤などはないだろう。しかし，砂礫層は最近になってできた軟弱な層だ。そこには海水が浸透していて，びしょ濡れ状態。そこを掘ったら水が出てきて，上部の海水が一気に流れ込んでくるのはあたりまえだ。そういう可能性が非常に高い（地形図を見ただけで本当に想像できる）のに調査もせずに掘るとは呆れて物が言えない。（言ってますね。）一応以下に根拠を示しておく。A工場とB工場の部分は海との境界が直線的であり，埋め立てによって造られた土地である可能性が高い。埋め立てるのは，何も海の深い部分を使うことはない。浅い部分を埋め立てる。だから，その部分は基盤岩が比較的浅くまであったのだと考えられる。そのA工場とB工場の間は深くなっているから，そこに土砂・砂礫がかなり堆積して海底を形成しているはず。その深さは調査してみないとわからない。ちゃんと調査していれば防げた事故であろう。残念でならない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 12 Feb 2012 11:34:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学生であっても大学受験につながるように教える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-40017/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-40017/</guid>
      <description>今日教えたこと。化学反応と質量の正答率が悪い中学生に，その問題自体の解き方を説明せずに，原子量の説明をした。原子１個の相対質量なのだが，これを踏まえた上で反応する質量比を議論すると本質的な理解につながる。高校に入ってまず躓くのがそこだ。だから，今のうちから原子量の概念を少し入れておいたほうがいい。図形の角度を求めるのがどうもわからない生徒に，一瞬で答えを出せる方法があるのにそれを教えなかった。たとえばブーメラン型とか砂時計型とかに分類される角度計算の問題はほとんど一瞬で答えの出る便利な公式がある。しかし，あえてそういうのに頼るのではなく，補助線を自分で考えて引いて，そこから解答の糸口を見出すような習慣をつけるように指導した。自分でいろいろな補助線を引くことが図形問題を早く解く力につながるからだ。目先の１点や２点を簡単にゲットできると，その瞬間は気分がいいが，単純に公式に合わない問題に遭遇すると全く歯が立たなくなる。一方，大学入試ではいくら答えを出せても，その導出過程に高い配点があったりする。公式だからなどというのは理由にならない。その公式を導出するようなことが必要なのだ。将来を見越して今の勉強の仕方をつくっていくのが大切なのだ。そういうことをサポートするのがウチの塾の仕事だと思っている。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 12 Feb 2012 01:17:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校生にやっている高度な授業を盗み聞きする中学生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39990/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39990/</guid>
      <description>いつもは黙々と問題を解かせるのだが，木曜日の高校生だけは黒板を使った授業をする。液晶プロジェクターで黒板にテキストを投影して説明するので，かなりの密度でいろいろと説明する。で，その後ろの方で中学生が演習をしているのだが，どうやら高校生に向けた授業を盗み聞きしている。たとえば前回は高校生に否定＋比較＝最上級ということを説明していたのだが，ちょうど中学２年生は比較級を習い始めたところなので比較級というところに反応したのかも。でもまあ，中学生が知っておいて損な話ではないし，そういった意欲的な姿勢は歓迎だ。それに液晶プロジェクター+書画カメラというハイテク授業なので，それが珍しいからかもしれない。思うに学校というのは世間で一番近代化の遅れている地域かも。そもそも黒板ってどうよという話だ。だが一方で，液晶プロジェクターで黒板に投影することを一度やると非常に効果的であることがわかる。これはやってみた人でないとわからないだろうが，白色チョークでもすごい勢いで蛍光っぽく輝くのだ。めちゃめちゃ綺麗。だから投影したテキストにチョークで書き込むことで，重要ポイントが際立って見える。なので，学校に勤めていた頃は液晶プロジェクターをよく使用していた。ちなみに，パソコンをつないでいろんなシュミレーションも見せられるし，動画も見ることができる。本気を出せばかなり高度な授業展開ができるのがウチの塾なのだ。でも今は週に１回とか，季節講習で数時間使ってるだけ。もう少し使う時間を増やしてもいいかなとも思っているところだ。中学生たちは高校になったらああいう授業を受けられるんだと思って，あこがれに似た気持ちで見ているのかもしれない。でも大学に入ったら毎時間そんな授業になるのだが・・・というか，自分がパワーポイントをつかってプレゼンする側になるなどとまだ思っていないのだろうな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 11 Feb 2012 17:32:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>シャレにならない迷惑な話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39939/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39939/</guid>
      <description>それで、（昨日の続き）、自転車が路上にはみ出るのは迷惑だと思うのでウチの塾生には指導しているのだが、先日とんでもないことが発覚した。なんと、他の塾の生徒がウチの塾の駐輪スペースに自転車を置いているのだ。それでなくてもせまいからはみ出さないように指導しているわけなのに・・・他塾生徒のが混ざっていたとは(・_・;)塾名は伏せておいてあげるが、R塾(^。^)y-.。o○おもしろい塾で、ウチの塾の前を巡回バスの乗り場にしている大きな塾だ。公立のトップ校に一番たくさん生徒を送り込んでいるらしいが、そのバスから降りてきて、ウチの塾に置いた自転車に乗って自宅へ帰るのだ。さすが、かしこいね。(^_^;)そういうことする塾生がいたら、ウチの塾は退塾させる。今の学力がいくら低くてもかまわないが、モラルの低いのはお断りだ。入塾の前提として、何のために勉強するのかというのがある。それは世の中の役に立つ人間になるためだ。その前提がくずれている人間はウチの塾でも伸ばしようがないから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 10 Feb 2012 06:46:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大手塾より個人塾が良い理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39885/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39885/</guid>
      <description>昨日の続きになるが，個人塾であるウチの塾は大手の塾と比べて圧倒的に経費の点で有利だ。まず人件費。個人塾は基本的にその塾長がやるわけで，何人かに手伝ってもらう程度だからそんなに人件費がかからない。次に広告費。広告は出そうと思えば出せるが，そもそもそんな資金はないから来ている塾生に満足していただいてあとは口コミに頼るしかない。これらに加えて３大経費と言われる残りの１つが家賃。自宅で塾を開いているような場合，これもかからないが，安いマンションなどでやっている塾も多い。ウチの塾の場合は１階を借りているが，駅から５分くらい歩かないといけない分，駅前の塾よりかなり賃料が安い。月に１０万円以上安いと思われる。さらに，昨日も書いたようにフランチャイズ加盟塾なら上前をはねられるのでたいへんだ。だからウチの塾は駅前の大手フランチャイズ塾と比べると経費面でかなり有利だ。その分授業料を安くできて，さらに教材費や模試代も込みにするなどのサービスに向けることができる。実は塾で教える内容なんてどこも同じようなものだ。ウチの塾で使用している教材はきっと他の塾でも使われているわけで，特別なものはない。（個別にプリントを作ったりもしているが，特許をとれるような画期的な教材ではない。）ただ，誰が教えるかは重要で，個別指導というのは大学生が講師であるから当たりハズレがかなりありそうだ。個人塾なら塾長が必ず指導にかかわらざるをえないので，ある程度の品質保証付きみたいな面がある。品質保証のない大学生への人件費の分高額な塾へ行くのか，品質保証があって人件費がかからないから安価な個人塾に行くのかと聞かれたら，みんな後者を選ぶだろう。広告をたくさんするような有名な塾にみんな行きたがるのだろうか。広告は所詮都合のいいことしか書かない。ウチの塾は，とにかく実際に見てもらえるようにと誘導しているつもり。たいていの塾は外から中が見えないようにしてあるが，ウチの塾はガラス張りで丸見えなのもいい。何も隠す必要ないから。あとはやはり口コミ頼み。広告をたくさんして，その経費が授業料に上乗せされている塾に行くのか，広告はあまり出さないが，実際に塾に来ている人の評判が良く，その分安い塾に行くのかというとやはり後者だろう。家賃が高い＝駅前の一等地にあるので授業料が高い塾を選ぶのか，駅から５分だが，車で送り迎えするにはかえって便利で，自転車も置けるのに安い塾を選ぶのかというとやはり後者だろう。３大経費がかからないことが，塾の内容もよくしているという好循環。どう考えても個人塾であるウチの塾の圧勝だ( ^)o(^ )自転車で思い出した。ウチの塾はせまいながらも詰めれば自転車を置くことができる。ただ，道路にはみ出してしまう生徒にはきつく注意している。付近に迷惑をかけてまで塾に来るなと言っている。しかし駅前の塾はひどいものだ。通路が塾生の自転車でごったがえしている。はっきり言ってかなり迷惑だ。そういう迷惑な状態で塾をするなんて，教育機関としてどうなのか？もう１つシャレにならない話がある。実は・・・（つづく）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 09 Feb 2012 00:20:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教材費を徴収しない塾って少ないのかも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39843/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39843/</guid>
      <description>これはある生徒がこの１年間にこなした教材。生徒によって必要な内容や科目も違う。茨木市と高槻市で教科書も違う。だから，一律に教材費何円とは決められない。案１：最大で年に３万円かかる生徒がいればそれに合わせて全員から月に３０００円くらいいただく。案２：最大値と最小値，あるいは全員の平均値を算出して全員からたとえば２０００円ずついただく。案３：個別にかかった教材をきっちりと各自請求していただく。というようにいろいろ考えられるが，ウチの塾の出した結論は，案４：全員０円。案３が本来の姿なのだろうが，それをやっているとかなりの手間ヒマがかかる。そういうお金の計算をする手間ヒマよりも教材選定や教務内容の充実に時間を割きたいのがまずある。で，新しく買った教材が途中で合わなくなる可能性もある。分野によっては他の教材に切り替える場合がある。それをいちいち請求していては，生徒によってはかなりの負担になるだろう。こわいのは，教材を買ったのだからその教材を使い切らないといけないと思ってしまうことだ。そりゃ，その教材を使い切った方がいい。使わないともったいない。現に，使えるものはしっかりと使うようにはしている。だからといって，他にもっと良い教材があればそれを使うことをためらわないようにすべきなのだ。多くの塾では１つの通年用教材を１年間使用する。で，早くやり終えた生徒は２周目３周目と繰り返し演習をさせる。これはこれですばらしいのだが，その教材よりもさらに発展させた内容をさせたい場合もある。逆に，１段もどった基礎をやった方がいい場合もある。それは生徒のその時の状況を見ないとわからないのだ。その都度教材費を請求する煩雑な作業をせず，なおかつフレキシブルに教材選定をしやくすするには，教材費０円としておくのがよい。すると，こう考える人がいるかもしれない。ウチの子は教材１つで３か月やってるけど，あの子は教材３つ使っているので損だとか。でも，こう考えていただかないといけない。その生徒に最適なものを与えているという点で公平，平等なのだと。どうも学校などで変な平等主義がはびこっているようだ。この生徒にプリントを渡すなら，他の生徒全員に同じものを配布しないといけない。このクラスで使用する教材は他のクラスでも使用しないといけない。このクラスは２時間多いので，発展内容を教えるのではなく，自習にしないといけない。要するに，形式的，物質的に平等に見えるかどうかが判断基準になっている。そうではなく，その生徒一人一人に，最大限有効なことを全員に提供するのが平等なのである。ある生徒には，必要なことの５０％しかさせないで，他の生徒には能力をはるかに超えた１５０％のことを与えるのが平等なのか。そうではないだろう。標準問題ができる生徒は発展問題に進めばいいし，１００題こなせる人には１００題与える。基礎問題を３０題きっちりやるのが必要な生徒はそれをこなせばいい。それを，みんな平等に標準問題を５０題みたいな与え方をしてはいけないのだ。というわけで，ウチの塾はその塾生がこれをやったら一番いいと思うことをやらせている。だから同じ授業料で教材費がそれに含まれていても全く平等なのだとご理解いただきたい。ちなみに模試代も徴収してない。模試が必要かどうかもこちらで判断して受けさせたりするし，教材としての意味合いも大きいから模試代＝教材費＝０円なのだ。そんなので採算が合うのかと他塾の方に心配していただいたことがあるが，おかげ様で広告をほとんど出さなくてよい状態だし，学生講師を大量に雇う個別塾と違って人件費も少ない。それに個人塾なのでフランチャイズ料など払わなくて良いのも大きい。フランチャイズだと教材購入にも制約があったりしていろいろ大変だろうが，そういう点で個人塾は優位なのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 08 Feb 2012 17:51:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>説明するのが難しい塾ですみません</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39789/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39789/</guid>
      <description>そろそろ新年度に向けてのお問い合わせが増える季節。チラシのようなものをつくってはいるが，いつもうまく書けない。確かに他の塾とはかなり違っていて，かなり良いものを提供していると自負はしているが，それがなかなか伝えにくい。これは昨日の授業風景。いつもは高校生中心の時間帯だが中３の居残り組がいて満席だった。１０日に私立高校の入試があるのだ。誰がどこの高校を受けるか，何をやるといいかをこちらで考えて教材を与える。ある高校を受験する３名には，特別の教材をセットした。２次方程式で特徴的な出題を毎年するからだ。普段の演習でも何度かやってはいるが，直前の今やっておくと安心。２週間前にできても当日に「えっ？どうやるんだっけ？」とならないように。別の高校を受験する生徒には川の名前を確認させた。社会科で川の名称をよく出題するし，「○○川の流れるこの県では云々」と川の名前で県名が特定できる出題が多いから。他には特に専願の生徒には受験前にぜひこれはやっておきたいという内容を本人に提出させて，思い残すことのないように特定分野の教材を与えたりもしている。直前に５点上がるかどうかくらいのことかもしれない。でも，自分だったらこれはやっておくということを塾生にもさせておきたい。要するにウチの塾の発想は次の２つだ。もしも自分が受験生だったらこんな勉強をする。もしも自分がこの受験生の親だったらこれをさせたい。それに加えて，「もしも自分が受験生あるいは親だったらこんな環境が理想的だと思える場所」を提供している。個々に何をさせるかはその生徒を見るまでは決められない。試験日から逆算して，あと何日だから今これをするとか。だから広告などにこれをしますという約束は書けない。とりあえず実際にここで過ごしてもらわないことにはどんな内容を提供されるかわからないという塾・・・やはり今回もうまく説明できなかった(ー_ー)!!&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 07 Feb 2012 10:17:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>落合博満氏の「采配」が受験に効く話５</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39732/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39732/</guid>
      <description>ミスは叱らない。だが手抜きは叱る野球ではよく言われるが，３割バッターでも１０回に６か７回は失敗している。ピッチャーにしても，本当に思った通りに投げられているのは何球かに１回だろう。しかし，少しレベルの高いことを言うと，同じミスでも致命傷なのかどうかが大切。打ちそこなってピッチャーゴロになるとアウトだが，ファールなら次の１球がねらえる。スリーボールから投げそこなってボールになれば四球だが，ド真ん中に投げたらサヨナラホームランということもある。野球はミスがつきものだが，それで試合に負けてしまっては困る。ミスをしてもその影響を最小限にして試合に勝てばよいのだ。受験生も同じで，ミスをたくさんしていては点数が取れないから，ミスを最小限にして致命傷にならない工夫は必要だ。ミスをしても合格できるような底力もつけておきたい。リカバーする能力ともいえる。具体的に大切なのはミスを発見する能力だ。検算するとか他の方法で確認するとか。そうすればミスを見つけて修正することが可能になる。ミスはしないように気を付けていてもするものだ。しかし，気を付けていてもするのだから気を付けても意味がないなどとは考えないだろう。気を付けることでミスが減らせるわけだから。その気を付けることを怠ったり，簡単な確認・検算を怠ったりしているとまず合格には至らない。受験生はそういう「手抜き」をしてはいけないのだ。ちょうど今，受験生には答案を書かせて，それについていろいろとアドバイスする授業をしている。「ここでミスしているけど，それをしないためにはどうすればいい？」というように聞いて，次にそのミスをする可能性を減らすようにもっていく。「この数値，最初の式に代入＝検算したらおかしいってすぐわかるよね？」と確認を怠っている点を指摘してあげる。あるいは，論理の示し方を教えてあげる。問１で計算ミスしていて，問２でその値を使う場合は問２の答えも合わない。さらに問３，問４も・・・こういうのを雪崩失点というが，答案の書き方によっては致命傷にならないのだ。つまり，問２以降にしっかりと代入値の元を明示して，「問１の値をこの式に代入して・・・」などとしっかり書いておくと入試では考え方が正しいのだから得点をもらえるのだ。だから，前問に自信がなくともしっかりと論理を書くようにしておけば問１は得点がなくとも問２〜問４は答えが間違っていても得点はほぼ満点もらえたりする。このことはあまり信じてもらえないのだが本当である。だから記述式の試験では実力のある生徒はきっちり答案を書く指導をすれば必ず合格する。ところが実際の受験生はその点が理解できていない。だから指導してあげるのだ。本人は「手抜き」をしているつもりはなく，ただ一生懸命答えを出そうとしている。しかし，それではダメなのだ。答が違っていても，相当に点数をもらえるようなリカバリー能力＝「手を抜かない能力」をつけておけば合格できたのに，雑な答案なので０点になって不合格になることを避けないといけない。個別に答案を見てもらって「手抜き」を見つけてもらう演習はそういう意味でとても大切なのだ。落合監督は選手がベースのカバーに走らなかったり＝手抜きをすると二軍に落とすそうだ。そういえば昔オリックスの田口壮選手が１回表に緩慢な打球処理をした。１回の裏にいきなり代打を送られてた。さすが仰木監督！ウチの塾で検算を怠った生徒は即刻退塾！というくらい厳しい塾にしたいものだ・・・・塾生がたぶん３日でいなくなる(^^ゞ&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a今，ちょうど受験生には入試問題を実際に解かせてみて，その答案でどれくらい得点できるか指導している。</description>
      <pubDate>Mon, 06 Feb 2012 11:56:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格の報告はうれしいものです</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39728/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39728/</guid>
      <description>「合格しました！」夕方にわざわざ合格の報告に来てくれた。某女子大。管理栄養士になる。学力は相当にあったので合格するとは思っていたが，次の受験に向けて昨日も授業したところであった。そういう授業は無駄になったわけではなく，ちゃんと賢くなっているわけで，これからに生かしてもらえればいい。ともあれ，志望していた方向に進むことができてよかった。国公立志望組も続いて欲しいものだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 08 Feb 2012 18:22:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title> 落合博満氏の「采配」が受験に効く話４</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39722/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39722/</guid>
      <description>明日の「予習」ではなく、今日経験したことの「復習」がすべてこれはまさに受験生向けに書いてくれたのではないか。昔から「勉強は予習と復習が大切だ」とよく言われたものだが、本当に大切なのは復習の方だ。予習には限界がある。まだ習ってないのだからできるはずのないことがある。復習は習ったことを自分のものにする定着作業。こっちはきっちりできる。ところが、世の中で最も差がつくのがこの「きっちり」するかどうか。せっかく習ったことがザルですくった水のようにどんどんなくなっていく人が多い。というか、エビングハウスさんに登場してもらうまでもなく普通の人の記憶はそういうものだ。だから繰り返し繰り返しの復習が必要なのである。ウチの塾は演習中心であるが、これはもちろん既習分野の演習。演習することで忘れていたことを思い出したり、理解が深まったりして定着していくのである。落合氏はこうも書いている。自分は不器用だと自覚している人ほど、しっかりと復習する飲み込みの早さがかならずしも高い修得率にはつながらない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 05 Feb 2012 15:21:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日は私学直前特訓</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39707/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39707/</guid>
      <description>２月１０日は大阪の私立高校が一斉に入試をする。今日はその直前特訓。受験校は各自ばらばらだし，必要な内容も違うので昨夜遅くまで準備した。思い残すことないようにしっかり演習して欲しい。専願受験の人は最後の日曜特訓になる。高校でウチの塾に来ないならこれだけの密度の特訓は一生やらないかも。併願受験の人はしっかりと私学を確保して，上位の公立にチャレンジして欲しい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 05 Feb 2012 10:11:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>落合博満氏の「采配」が受験に効く話３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39672/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39672/</guid>
      <description>「オレ流ではない。すべて堂々たる模倣である。」よく落合氏は「オレ流」と言われるが，この世に本当に自分だけの流儀でやっている人は少ない。落合氏は自らそれを語っている。オレ流と言われるもののすべてが過去に誰かがやっていること。大切なのは初めてそれをやったかどうかでなく，それで結果を出すかどうかとも。ウチの塾もかなり「オレ流」に見えると思う。他にこんな塾はあまりないだろう。しかし，それもどこかで誰かがやったことのある指導法ばかりだ。早朝の授業だって，過去には誰かがやっているだろうし，今も試験前だけの限定でやっているところがある。大切なのは，それを実践して今目の前の生徒の役に立つものにするかどうか。そもそも勉強というのはすべて模倣なのだ。学ぶは真似ぶということで，先生の真似をして覚えていけばいいのだ。勉強の方法も自ら編み出すのではなく，誰かの方法のうち自分に合うものを探せばいいのだ。ウチの塾の方法が自分に合うと思えばここでやってもらったらいいのだ。落合流のキャンプは猛練習で知られる。他の球団が４勤１休なのに中日は６勤１休だったし。ウチの塾も似たところがあって，今日も朝からやっている生徒がいるが，休憩がない。朝９時半に来た生徒は昼の３０分だけ休憩して，あとは５時半まで休憩なしで勉強。これもたぶん誰かがやってたことかもしれないわけだ。今年から中日はどうなるか？猛練習があたりまえになっている選手が多いうちはまだまだ強いだろうが・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 04 Feb 2012 15:00:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>落合博満氏の「采配」が受験に効く話２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39606/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39606/</guid>
      <description>ちょっと長いが，数字との闘いに勝つ唯一の方法は，「達成するのは不可能ではないか」という目標を設定することだ。これには前段がある。選手は３つの敵と戦っていて，それは自分・相手・数字なのだ。まず自分が練習してできるようになる。次にチーム内の競争や対戦相手との戦いになる。で，記録と戦うようになったら一人前ということ。受験にたとえると，まず勉強して問題が解けるようにする。次にクラスメイトや他の受験生と比べる＝平均点より上とか下とか。最後にセンター試験７００点越すとかいう数字と戦う。７００点を越そうと思って頑張ってもなかなか越えるものではない。だから８００点とかそれ以上を目標に勉強すればいいのだ。悪くても７００点は越すから。三冠王を取るというのはプロ野球ではほとんど不可能に近い。それを目標にすることで，そのうちの１つ２つがとれるという考え方で落合氏はやっていたそうだ。でもその不可能に近い領域のことを３回も実際にやってしまったので，逆に説得力がない？受験に関しては高いレベルを目指して何も悪いことはない。はじめから無理だとあきらめて低いレベルに楽に入ろうとする風潮がある。科目数の少ない私立大にした方がいいと誘導する教師も多い。国公立は無理だから関関同立を目指せとか。中高生の時期は自分でも思ってなかったくらい伸びる。はじめから可能性を無くすのはもったいないと思う。しかも，目標を低くすることで可能性も低くしているのだ。現に，昨年は高３生の複数名が，関関同立に行きたいと言ってウチの塾に来た。そいつらには「君なら国公立を目指すのが普通だろ？」と話をして目標を国公立に設定させた。センターは７割５分以上取って，今は国公立大に向けて勉強している。合格するかどうかはわからないが，大阪市立大ならC判定くらいになっている。関関同立なら楽勝という学力になっている。国公立を目標にしたからここまでレベルが高くなれたのだ。受験というのは意識の持ち方がとにかく重要なのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 03 Feb 2012 10:26:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>落合博満氏の「采配」が受験に効く話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39556/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39556/</guid>
      <description>落合博満氏の「采配」を購入。いいことがたくさん書いてある。もちろん野球界の話を書いてあるのだが，受験界にもそのまま通用することが多い。「孤独に勝たなければ，勝負に勝てないのだ。」これは本の帯にも記載されている。ウチの塾の考え方とピッタリの言葉だ。塾に入ったら友達同士の会話は一切禁止している。兄弟姉妹でも。アイコンタクトも注意する。教室に入ったら，自分一人で演習問題と格闘するのだ。これはどんな試験でもそうだ。試験中に誰にも相談できない。どうしても何かがあったら巡回中の試験監督に声をかけるしかない。そういう状況で自分自身で何とかする力を持っていないと試験で力を発揮できないのだ。落合氏が指摘しているように，最近の若い選手（生徒），ん？まあ生徒は皆若いが・・・，は，一人で過ごすのは好きだけれど，孤独には耐えられない。これで合っているのか，他の人はどうしているのかが気になって仕方ない。たとえば，数学の問題を解く。計算結果が，どうも変な数値になる。５９２＋√３７とか。これでいいのかな？計算間違いしたのかな？と，ここまでは良いのだ。それが，学校だと隣とか後ろの席の友達に，「どうなった？こんな答になる？」とかすぐに話しかけてしまう。授業中に。学校ではいつもそんな様子だ。これをやっていると，試験中にそういう答えになったとき，不安＝孤独に耐えられない。どんな答えになろうとも，自分自身で解決しなければならない。他の解法を試すとか，再代入して確かめるなどしてその答えが正しいか吟味するのだ。そのめんどうな吟味をせずにすぐに友達と不安を共有しようとする。それでは精神が育たないのである。ウチの塾では答合わせを各自でやらせるが，自分で解答を見るまでは不安なままだ。他人と不安を共有できない。これで合っているのかな？と自分の中で葛藤しながら解答を見る。正しければ自信になるし，間違っていたらやはり自分の肥やしになる。こういう精神面の鍛錬は必ず試験の時に大きな力になる。塾生達は，そんなことはわからずに日々演習しているのだが，実はそういう目論見があって，今のスタイルで授業をしているのである。「孤独に勝てなければ，受験に勝てないのだ。」：ぱくった(^o^)&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 02 Feb 2012 08:59:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験業界用語講座（今日気づいてよかった編）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39534/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39534/</guid>
      <description>今日気づいてよかった。数学の２次試験の範囲。まあ，確かに，学校でも，塾でも，どこでも教わらないとわからないかも。大学の２次試験の数学の範囲に，「C」と書いてある。これを見た一人は「試験範囲が少なくて楽やなあ〜」と思っていたそうな。少ない？いや，一番範囲が多いパターンだが・・・その生徒，数学と数学Cだけが範囲だと思っていたようだ。つまり，数学ABは無くてとCだけだと思っていたらしい。過去問を見て，どうもとかAとかも入っているようだと相談に来た。これは予備校業界での書き方に慣れている我々には盲点だった。生徒は全部が範囲だったら当然ABCと書くものだと思っていた。業界ではとAとだけ出題する場合はAと書く。→→という順に，低位の範囲は上位に含まれていると考えてもらうのだ。ところが，物理などはそうはならない。とが範囲なら物理・と併記するのが普通。には含まれていると言って物理と表示はしない。これはとしかないからである。数学はABCと６つもあるので略すのだ。というわけで，とCだけだと思っていた生徒は今日からABもやることになった。まだまだ日数はある。ファイト！(^o^)&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 01 Feb 2012 17:34:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>バッタの問題をやらせてみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39516/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39516/</guid>
      <description>国立大学の２次で総合問題を出題するところを受験する生徒のために，こんな問題をやらせてみた。Aさんは一匹のバッタを捕まえてきて机の上にのせた。そして，バッタに向かって「跳べ」と一度叫んだところ，そのバッタは跳んだ。つぎに，そのバッタの脚をすべて切除してから机の上にのせ，再び「跳べ」と叫んだところ，今度はそのバッタは跳ばなかった。この結果，Aさんは「バッタは人間の言葉が理解でき，その聴覚器官は脚にある」と結論した。問　この結論はどこがどのように誤っているか，論ぜよ。奈良女子大の過去問であるが，こういうのに的確に解答できるような人材を国立大学は求めているのだと思う。ちなみに本当のバッタの聴覚器官は脚の付け根あたりにある。知ってた？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 01 Feb 2012 11:16:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府，学区撤廃すればこうなる。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39457/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39457/</guid>
      <description>大阪府立高校，１４年度から学区撤廃とか。学区の存在理由が，特定の学校に入学希望者が集中するだの過度な受験競争を招くだのなら，既に学区の存在理由がない気がする。受験競争は今よりし烈な方がいい。その方がよく勉強するだろうから。「過度な」の意味がわからない。クラブ活動などに影響するから？先輩後輩の礼儀や言葉づかいなども身につかないお遊びクラブは無い方がいいくらいだ。困るのは公立の中学校の先生だろう。今までどおりの進路指導ができなくなる。中学校側は既存の学区のデータしか持っていないので，保護者は学区をまたいで指導している大きな塾の進路指導に頼ることになるだろう。進路指導という最終兵器が無くなって，指導力のない教員はどうしようもなくなる。中学校の指導力低下の一方で受験競争が激化。これは塾の出番だ。こちらは塾をやっているので超追い風になるが嬉しくない。公教育がしっかりしていて，さらに塾がそれを補って優秀な人間を増やしていくのが正しい姿だろう。１から１０まで塾が教えるなら学校が不要になってしまう。だからといって，それを保護するために学区を存続させるのは本末転倒だ。今回の学区撤廃を機に，危機感を持って公教育の指導というものを根幹から見直して，地域から信頼される中学校を創っていくべきだろう。１０年，２０年後のために今は多少の混乱が生じても仕方ないと考えるしかない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 31 Jan 2012 08:56:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ハイブリッド車にしてみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39405/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39405/</guid>
      <description>車を買い替えた。やっぱ，ハイブリッドでしょう。エコ減税で非常にいろいろと安くしてもらえる。実は小学生の頃からガソリン車は電気自動車にとって代わられるべきものだと考えていた。だから，将来は絶対に電気自動車に乗ろうと決めていた。だから，今回は念願が半分叶った＼(^o^)／電気自動車も検討したが，やはりまだ航続可能距離が短い。天体写真家（自称）でもある私は，やはり遠征することもあるので山中で電池切れというのは困るのだ。充電のスポットがもっと増えるか電池の性能が上がるのを待ちたい。とりあえず現時点ではハイブリッドしかない。乗ってみると，今までいかにガソリンを無駄に使って空気を汚していたかがわかる。いちいち交差点で止まる度にエンジンを自動で切ってくれる。ブレーキを踏むと自動的に充電してくれる。燃費はいままでの倍以上良さそうだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 30 Jan 2012 09:09:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語は就職の道具なのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39380/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39380/</guid>
      <description>文科省国立教育政策研究所が全国の中３生にアンケート。７割の生徒が「英語は将来の就職に役立つ」と答え，英語を使う仕事に就きたいと強く希望する生徒は１割にとどまるとのこと。（読売）就職に役立つという表現がひっかかる。では就職に役立たないならやらないのかとか，就職できるなら英語をしなくてもよいのかとかの話にもなる。本当の話が中学生に伝わっていないのではないか。英語は就職に有利な道具なのではなく，英語くらい普通にできないと話にならないということだ。会社内部では英語しか使ってはダメというのは行き過ぎとしても，英語ができないと処理できない仕事もあるだろう。レベルの高い会社ほど国際的な業務も多いだろう。だから，一流の会社に就職するのには英語は最低限必要であって有利不利の話ではない。逆に，英語のほとんど必要ない仕事も多いだろう。日本国内しか考えなくていい仕事。比較的小さな会社，地元の会社も多いだろう。そういう会社への就職は英語ができなくても困らないだろう。大きい会社，一流企業に就職したいのに英語ができない人はどうすればいいのか。どうしようもない。最低限のスキルを身に着けていないのに就職できるはずがない。英語ができないと就職に不利なのではなく，普通に英語ができるくらいでないと就職できないということだ。冒頭のアンケート結果は矛盾しているように思う。就職に有利だというのは一流企業への就職を想定しての話。そこでは英語を普通に使う可能性がかなり高い。なのにそんな仕事に就きたいという生徒は少ない。ここに今の中学校の教育の根本的な問題点がある。何のために勉強するのかが全くイメージできていないのだ。将来，この地球社会で活躍する人間になろうと思っている生徒は必然的に英語の重要性に気づき，英語ができないと話にならないことくらいわかるはずだ。なまけている生徒は「俺は英語使うような仕事しないから勉強しない！」などとホザく。単になまけているだけ。そういうのに限ってあとで仕事がきついとか生活が苦しいと文句を言う。今しっかりと能力を高めておけば後で楽に社会に貢献できるのだ。今さぼっていると将来は同じ仕事をするにもしんどいし，貢献度も低くなる。そういったあたりまえの原理，現実を中学生の頃からしっかりわかっておかないとダメなのだと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 29 Jan 2012 10:42:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ダルビッシュがメジャーに行って当然な理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39332/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39332/</guid>
      <description>もちろん私は受験指導のプロでテニスの専門家でもあるが，プロ野球評論家でもある。（自称）ダルビッシュの会見のことを書かないわけにはいかないだろう。（ぜひ書いて欲しい？）実は，ダルビッシュの渡米理由とウチの塾には共通点があるのだ。（でも長文はいやだよ・・・）対戦相手から，「無理だよ」「打てないよ」などと言われてモチベーションを保てなくなったのが日本のプロ野球を去る原因だという。これを学校の先生と生徒に置き換えて考えて欲しい。生徒が先生に「無理だよ」「難しくてできないよ」と言って，実際に試験すると本当にできない(*^^)vいくら丁寧に教えてもできない(-_-;)できないというよりできるようになろうという土壌がない＼(^o^)／平均点が１００点満点で２０点の試験をするわけにいかないので，おのずと試験内容のレベルが下がる。そういうものだ。私自身も学校で教えていて，そういう生徒を目の当たりにしてきた。意識の低いクラスの平均点を上げるために，誰でもできる設問をつくらないといけない。ところが，学校を辞めて大手の予備校で教えるようになると，講師の意識も生徒の意識も格段に高くなる。講師と生徒の両方に能力を最大に発揮しようという雰囲気がある。おのずとウチの塾内にもそういった空気が注入されていて，集中できる環境づくりに役立っている。能力のある人はそういう環境でやるべきなのだ。勉強もスポーツも。能力を最大限に発揮できる環境を与えられたダルビッシュの活躍が楽しみである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 28 Jan 2012 10:54:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾のインフルエンザ対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39267/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39267/</guid>
      <description>入試直前のこの時期，インフルエンザにかかったら大変だとよく聞く。たしかに，数日間は寝込むことになる(-_-;)だから，インフルエンザにかからぬように考える人が多い。予防接種しとくとか。しかし，過度に神経質になる必要はないと思う。入試でもしもインフルエンザなら別室での受験などの措置をとってくれる学校もある。少しくらいの勉強のロスで合否が左右されるものでもない。今までの蓄積の方が圧倒的に重要だ。非科学的に聞こえるかもしれないが，インフルエンザは「気合い」でなんとかなる。そもそも心に隙がなければかからないものなのだ。人間は心身ともに健全な状態を保っていたら，ほとんど感染しないようにできているのだ。これは生物学的にそうなのだと思う。ちなみに私はインフルエンザにかかったことがない(^_^)/かかっても気づかなかっただけ？(＠_＠;)今まで感染者とかなり接触しても大丈夫だった。やはり日ごろから「気合い」が入っているからだな&lt;(｀^´)&gt;とはいえ，塾内にウィルスを漂わせておく必要はないので，いつも加湿はしている。安物の加湿器だが，スチーム式なのでガンガン水蒸気を出してくれる。湿度がある程度以上あればインフルエンザウィルスはウロウロしないのだ。最近は加湿しないと湿度が２０％という日が続いている。昔なら「異常乾燥注意報」が連日発表されていただろう。現在は単に「乾燥注意報」となっていてインパクトがなくなった。毎日発表されるのに「異常」はおかしいだろうと誰かがいちゃもんつけたからだ(^^ゞ大阪の発令基準は湿度４０％未満なのだが，２０％とかだと「異常」という文字を復活させて注意喚起した方がいいと思う。ちなみに教室では加湿器だけでなくシャープの空気清浄器も稼働している。プラズマクラスターがウィルスをやっつけるというモノだが，それは信じていない。単に空気の清浄化のために稼働させていて，加湿機能もあるのでそれだけで十分だろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 28 Jan 2012 10:58:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>錦織圭が世界で活躍して当然な理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39212/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39212/</guid>
      <description>もちろん私は受験指導のプロであるが，テニスの専門家でもある。（知らなかった？）錦織圭君のことを書かないわけにはいかないだろう。（いや，べつに書かなくても・・・）実は，圭君の躍進とウチの塾には共通点があるのだ。（今回は長文ですから覚悟して！）圭君があれだけの活躍をした最大の原因は日本ではなくフロリダを練習拠点にできたからである。これは間違いない。逆に言うと日本人が世界に通用しない原因は日本でテニスをやっているからだ。細かいことを言うとキリがないが，とにかく世界で通用する練習ができる場所に行けたのが大きい。資金援助したのはあのソニーの盛田さん。やはり世界的な眼を持った人はやることがすばらしい。では環境が違うとどれくらい違うのか。実は私の娘にもテニスをさせていた。で，ジュニアフェドの監督である岩本氏がフロリダで１か月見てくれるというので行かせたことがある。１か月で何か変わるのかと半信半疑で渡米させたのだが，帰ってきてビックリした。こんなにも変わるものかと。すごい選手になって帰ってきたのだ。スピードもバランスもすばらしい。全日本でも通用するような選手になって帰ってきた。さらに驚いたのは，帰国後の変化。日に日に明らかに渡米前の状態にもどっていく(^^ゞこれにはまいった。環境とは恐ろしいものなのだ。順応性があるといえばそうなのだが，悪い方にもすぐに順応してしまう。でも帰国後すぐの大阪のトップジュニアが集まる大会で３位に入賞した。渡米１か月でかなり力量がつくのはまちがいない。で，娘が渡米中に錦織圭君の写メを送ってきた。隣で圭君が練習していたわけだ。彼は１か月なんかでなくずーっとフロリダでやっていた。日本に帰らないのだから，どんどんいい方向に変化していく。結果，日本で練習する日本人が到達できない領域になるわけ。ちなみに松岡修造もアメリカで練習したからああなったのだ。柳川高校でやっていたが，日本ではダメだと気づいたから世界で活躍できた。練習環境こそが決定的に選手の能力を決めるのである。長くなりましたがここから本題。（ここから？＼(◎o◎)／！）勉強も同じことがいえる。勉強する場所＝環境が決定的なのだ。いい例が公立中学校による学力格差。だいたい同じ年齢の生徒が同じ数集まって，あれだけ学力差がつくのはおかしくないか？A中学の内申７の子はB中学の内申９の子よりも実力テストで点数が高かったりする。使っている教科書は同じ。先生の教え方もほぼ同じであっても学力差は歴然と発生するのだ。想像だが，本当に先生の教え方はほぼ同じだと思う。しかし，「あたりまえ」のラインが違うのだ。これ覚えていてあたりまえ。この計算できてあたりまえ。そういったできて当然のラインが学校＝地域によってある。平均学力の低い学校の生徒が英単語を５０個覚えていたらまあまあだと自分では思っている。別の学校では１００個覚えていてもまだ足りないと思っている。そんなかんじでレベルに差がついていく。どちらの学校の先生も１００個覚えなさいと指導していてもである。こういった意識の差によって学力差がどんどん拡大していくのだが，これは中学だけではない。公立高校どうしでもそうだし，同レベルの生徒が入学した公立高校と私立高校でも差が生じる。公立高校ではバイトをして楽しく学校生活を送るのがあたりまえ。私立高校では原則バイト禁止で勉強中心の生活があたりまえ。３年後に進学する大学が歴然と異なってくる。意識の高い，勤勉な学生が多い大学と，今までいいかげんにやってきても入学できるランクの大学ではもっと意識の差がある。就職の時に実力に雲泥の差が生じるのは自明の理。テニスにもどるが，今回全豪ベスト８の圭君。そのうちグランドスラムで優勝して「当然」というのが彼の設定しているラインだと思う。だからベスト８に入れたのだ。ベスト８は最低ラインだと思っているはず。そろそろ結論。（やっと(^_^;)）ウチの塾はこれをやって当然だというラインが塾生の通う学校よりもハイレベルになっている。それが最大の売りだともいえる。今の環境の中にいては不可能である「意識の変革」ができるのだ。そのメリットを感じて塾に来る生徒はすごく伸びる。当然のごとく伸びる。人間，ここまででいいと言われたらそこまでしか行かないものだ。ここまでやって普通だと言われたらそこまではやろうとするものだ。単語５０個でいいと言われて（言われてないが周囲がそんな空気）５０個以上覚えるのはかなりしんどい。単語１００は最低ラインで２００が普通だと言われたら２００くらいは平気で覚える。そんなものなのだ。ウチの塾の「普通」のレベルは相当に高い。理由は昨日書いたことに尽きる。低いレベル設定だとその子の能力の最大値より低いかもしれないから。塾生の能力を最大限に発揮してもらうことこそがウチの塾の根幹だからだ。テニスの専門家（自称？）が開いている進学塾であるから，鍛え方は体育会系。（気づいていた？）基本は「つべこべ言わずに練習しろ」で，みんなが高いレベルをめざしている環境に放り込んでやるだけ。あとは練習すればどんどんできるようになっていくのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 26 Jan 2012 09:23:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾のロゴマークに秘められた理念</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39160/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39160/</guid>
      <description>ウチの塾には立派なロゴマークがある。これについてまだ書いていなかった。作成者は豊島鉄平氏（大阪芸術大学在学中）まず，パッと見たイメージで，なんとなく学力が上がっていくような・・・これは昨日書いたように，一直線に上がっていくのではなく，上がったり下がったりしながら右肩上がりになるのがふつう。一気に上がるのではなく，階段を上るように一歩一歩着実にというかんじで。２段飛ばしのようなことはせず，しかし，ぴょんぴょんとリズミカルに上がっていくかんじ。で，それだけでなく，実は秘められたもっと深いメッセージがあるのだ。ぴょんぴょん飛ぶといえば・・・そう，うさぎですね(^^)だから白い線で描いてあって，赤いのがウサギの目だと思ってもらうといい。緑色の草木の生えた大地を駆け上がっていくみたいな。背景は青い空。ウサギといえば「ウサギとカメ」のウサギをイメージする人が多い。あれはカメとの競争で負けてしまうダメな例としてウサギが出てくる。しかし，そういった世間の常識を覆していきたいと思っている。つまり，ウサギの敗因は何であったか。能力が高いのにちょっと油断したか慢心があって，怠け心が出てしまったからだ。もしもウサギが一定のペースでしっかりと走り続けていたら楽勝だったはず。ここに私の根本的な教育理念がある。人間も同じで，能力に高い低いがある。その能力を最大限に発揮することが結局はその本人も含めた世の中を良くしていくことになると考えている。個々が自分を最大に生かすことを目標にすべきなのである。そういうことで，私はカメはカメでちゃんと全速力であったかも問いたい。「どうせウサギに負けるし・・・」とか考えて走って（歩いて？）いたら思いがけず勝ってしまった？タナボタ的な勝利ならあまり誉められない。カメはカメなりに全力で走っての勝利ならすばらしいと認めよう。ウサギの能力を持っているのなら，ちゃんとゴールしてから休めばいいのだ。まずやることをやってから。当然のことだ。中高生の諸君に多いのではないか。能力が高いのに，今はやりたいことがいっぱいあって，勉強が後回しになっていないか。今しっかりと勉強すれば能力が最大限に伸ばされて世の中の役に立てるのに，さぼっていては本当にもったいないではないか。家や学校だと遊んでしまってもったいない時間を過ごすことになる生徒が多い。だったらウチの塾＝遊ぶ要素なし＼(^o^)／でしっかりと勉強したらよい。そんな場所を世の中に提供しているというメッセージがロゴマークに入っている。余談だが，昨日のダルビッシュの会見によると，彼の能力を最大限に発揮するには日本のプロ野球ではダメということだ。賢明な選択であると思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a　</description>
      <pubDate>Wed, 25 Jan 2012 08:56:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾生の偏差値推移についての考察</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39124/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39124/</guid>
      <description>Vもしの結果が返ってきた。偏差値は全く学力に変動がなかったとしても上下する。偏差値というものをよく理解していないと進路を誤ることになる。通常，学力が上昇しているときでも偏差値は株価のように上がったり下がったりする。だから一喜一憂してはいけないのだ。だが，前回よりも偏差値が低いと学力が下がったかのように思う人も多い。決してそんなことはない。特に中３の最後のこの時期はみんなが勉強をはじめるので，その人たちと比べて顕著に頑張っていないと偏差値は上がらない。偏差値が相対評価である点がわかっていないと誤解してしまう点である。つまり，偏差値を秋からずーっと５０をキープしているのはそれはそれで世間並みには頑張っているのだ。しかし，厳密に秋に５０で今も５０なのかというとそうでもない可能性があると知っておかねばならない。たとえば，秋には偏差値４７程度が実力相応だったのが，ちょっとできすぎて５０だったかもしれない。今は偏差値５３くらいの力がついているのに相性の悪い出題で偏差値が５０になったのかもしれない。もしの偏差値は５０→５０ではあっても精密に学力検査を（全範囲で繰り返しいろんな出題パターンをして調べる？＝不可能）したとすれば，４７→５３とかなり上昇している可能性があるのだ。さらに，先ほど述べたように，仮に５０→５０であってもそれは偏差値が横ばいなだけで，世間の頑張る受験生並みにちゃんと頑張っているのだ。普通にすごしていても学力の絶対値は確実にかなり上がっていることになる。考えてみたらわかる。中２の偏差値５０と中３の偏差値５０でどれだけ学力差があることか。中２の生徒に３年生のもしをやらせたら偏差値１０は確実に下がる。偏差値は母集団の学力の真ん中にいたら５０になるような数値なのだから。そこで今回のウチの塾の結果を見てみよう。夏から４回連続で受験した生徒が８名いたので，そのグラフを示す。クリックで拡大各回をみると上がったり下がったりしている生徒もいるが，それは先の理由によるもので，プラスマイナス２とか３は誤差の範囲だ。しかし，統計というものがある。８人の平均した値というのは毎回の個々の不確定原因を相殺して全体の傾向を反映する。それはどう見てもプラス５くらいになっている。夏以降からどの中３生も頑張りはじめているその中でプラス５というのは，明らかにウチの塾生は周囲よりもよくやっていることになる。というのが結論かな。この８人は特に優秀な生徒を集めたのではない点にご注意いただきたい。事実偏差値は上から下までばらばら。誓って成績の下がった生徒を間引いたり（データ改ざん？）してないし。チラシに「２ランク上をめざそう」と書いたりもするが，あながちウソを言っているわけではなさそうだ。公立後期まで１か月半以上ある。まだまだ１ランクは上げられるのでは？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 24 Jan 2012 13:15:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>震災を教訓にしようと本気で思うのなら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39048/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39048/</guid>
      <description>Ｍ７級の首都直下地震が今後４年以内に約７０％の確率で発生するという試算を、東京大学地震研究所の研究チームがまとめたという。これはスゴイことだ。マスコミももっと大きく取り上げるべきだ。毎日TVで警戒を呼び掛けてもいいくらいだ。しかし，残念ながらそうはならない。まあ１週間もすれば皆忘れてしまう。忘れないしくみをつくらないといけない。すべての人が，今日にも大地震が起こるかもしれないと本当に思っていたら被害が最小限ですむのだ。たとえば昨年の３月に何が起こったか。コンビニやスーパーで買占めが起こった。普段から各自で確保しておけという話だ。また，壊れそうな建物は補強しておけということだ。ちなみにこれは首都だけの話ではない。大阪でも名古屋でもどこでも同様の直下型地震が今日起こるかもしれない。東日本大震災の地震後に日本列島には相当な歪が残っている。それが各地で地震となって解消されようとしているのだ。今回の発表は４年以内などと受け止めてはいけない。今日発生すると思って早急に対策を考えるべきである。最低でも３日分くらいの水は確保しておいた方がいい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 23 Jan 2012 08:27:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>満足していただいている証拠かもしれないが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39039/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39039/</guid>
      <description>ここのところ，塾生の兄弟姉妹の入塾が続いている。うれしいことではある。塾の教育に本人あるいは親御さんが満足していただいている証拠であるような気がするから。しかし，ウチの塾の場合は気を付けないといけないことがある。兄弟姉妹が満足しているからといって，同様に満足できるかどうかは別物だからである。だから，本音を言うと，兄弟姉妹が来ているからという理由で入塾して欲しくはない。自分の目で確かめ，自分に合っているかどうかを考えて入塾されるとよいと思う。とにかく簡単に学力が上がるようなことを期待されても，ウチの塾ではそんな商品は置いていません。正しくたくさん勉強して学力をつけるという，ただその繰り返ししかしません。宿題は基本的には出しません。しかし，塾の授業以外にもたくさん勉強しないと学力はつきません。あたりまえ。そういうことがあたりまえだと確信できるのがウチの塾に入る最大のメリットかもしれません。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 23 Jan 2012 00:23:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>長い長い努力を積み重ねた先に栄冠がある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-39017/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-39017/</guid>
      <description>卓球の愛ちゃんが全日本で勝てないのは不思議だったがやっと勝てた。把瑠都も初優勝。昨日のネタに使わせていただいた田中慎弥さんも初受賞なわけだ。ずーっと欲しかったのがやっともらえた。大切なのはそれまで長年に渡って努力，精進を積み重ねてきたという点。おそらく自分の中ではそれ以上できないくらい頑張っていたはず。「もらって当然」と思えるくらい努力していたのだ。受験のシーズンであるが，入試も同じことがいえる。コツコツと努力して蓄えてきた実力を発揮してやっと手に入る合格通知。それを安易に手に入れようとするとおかしなことになる。カンタンに解ける方法を教えてもらおうとする。そういうのを売っている塾があれば大繁盛？実際は受験のテクニックと呼ばれるものはカンタンなものではないのだ。しっかりと努力してきたベースがあれば使いこなすことのできる方法はある。それをベースもない人間が求めても手にはいらない。近道を教えてもらう。A町へ行く近道を教えてもらったのにB町へ行くときに使うとたどり着けない。行先もわからないで近道だけ教えてもらっても意味がない。大体そんなかんじ。今日は日曜日だが特訓しにくる塾生がいる。とにかく問題を解いて，しっかりとしたベースをつくりに来る。ウチの塾では近道は教えない。ベースがしっかりできてきたら自分で見つけられるから。しかし，ベースをつくるには時間がかかる。だから時間をかけてやってもらうだけ。では今から授業開始。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 22 Jan 2012 09:57:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>小ネタ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38983/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38983/</guid>
      <description>芥川高校の合格通知を手に一言「わたしがもらって当然・・・大体そんな感じ」「気の小さい校長閣下のためにもらっといてやる」高校入試で４度も落とされた？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 21 Jan 2012 10:17:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学第５問の解説です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38911/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38911/</guid>
      <description>第５問問１：探査機の軌道長半径aはABの半分なのでa＝（0.7+1.0）÷２＝0.85天文単位。探査機の公転周期をTとするとケプラーの法則よりT^2=a^3　∴T＝a√a＝0.85×0.92＝0.782年所要時間は１周の半分でいいので，Tの半分0.391年が答である。よって正解は。一見すると，たいへんな計算問題のように見えるが，実はもっと簡単にできる。つまり，地球のすぐ内側を公転する探査機の公転周期は１年よりも少し短い程度のはず。しかも金星の公転周期よりも長いはず。金星の公転周期をおよその値で240日と覚えていたら，これは約0.66年なので，0.66＜T＜1となる。選択肢を見ればT÷２は0.39しか該当しないことがわかる。問２：金星は厚い二酸化炭素の大気に覆われている。地球温暖化でおなじみ？の二酸化炭素だから相当な温室効果があり，気温が460℃にもなる。正解は。問３：小惑星帯は火星と木星の軌道の間にある。よって誤っているのはズバリ。この記憶があいまいだと消去法になるが，太陽系外縁天体が１０００個を越すかどうかを覚えている受験生は少ないだろう。問４：太陽のスペクトル中に見られる吸収線はフラウンホーファー線という。宇宙膨張の話で赤方偏移というのがあって，光のドップラー効果を紹介するときにも似たような図を見るのでドップラーにひっかかった受験生もいると思われる。また，HR図の横軸がOBAFGKMというスペクトル型であることから，表面温度とスペクトルには相関関係があると判断する。正解は。問５：絶対等級が小さい＝明るい。放射エネルギーの波長が長い＝表面温度が低い。この恒星は太陽よりも明るくて表面温度が低いので，HR図上では太陽（主系列星の真ん中あたり）の右斜め上に位置する。そこは赤色巨星の領域である。正解は。問６：ズバリ太陽大気の成分は水素とヘリウムで，少量の重元素が含まれている（これがフラウンホーファー線の原因）からが正しい。これに自信がないと消去法。主系列星の段階ではまだHeの核融合反応は起こらない。恒星内部や超新星爆発による元素合成は核融合反応。星間物質には固体微粒子も存在するが，これも普通の受験生は自信ないだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 20 Jan 2012 08:44:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センターリサーチを鵜呑みにすると危険です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38910/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38910/</guid>
      <description>昨日からセンターリサーチを塾でも検索できるように設置してある。センター試験の結果を入力すると，その点数で合格濃厚な大学一覧とか志望大学の可能性判定が出てくる。河合塾のシステムはA判定だとイラストがバンザイしているのでバンザイシステムという。しかし，逆にバンザイしていないイラストを見ると頑張ろうという気が失せるような・・・単純にセンターで可能性が決まるわけではない。２次学力があればこのシステムで浮かない顔をしていても実は可能性大ありだろう。そういう本当のトコロがわかって利用しないと，合格可能性を自ら消してしまう＝受験に至らないケースが続出することになる。逆に，Ａ判定であっても２次の配点が大きい場合は逃げ切れるかどうか，今後の努力にかかっている。なのに余裕があると思ってさぼってしまうと逆転されてしまうのだ。２次の数学とか，普通に０点もあり得るのだから。というわけで，センターのリサーチは思わぬ危険性を孕んでいる。とにかく２次試験までベストを尽くすしかないのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 20 Jan 2012 08:05:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学平均点高かったね＆第４問解説</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38835/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38835/</guid>
      <description>今年のセンター地学の平均点は70点近い（中間発表）。カンタンな問題は誰も間違えないので高いわけだ。難しそうな問題も２択くらいには絞れるので，あとは運まかせでもそこそこ得点できる。各予備校の難易予想はどこも大ハズレ！ほとんどがやや難化としていて駿台だけが昨年並としていた。フタを開けたら易化でした。できないのなら予想をやめたらいいのに。ちなみに私は今回の得点予想などに関与していません。実際関与していても難易はわからないでしょう。解いてみて簡単になったとも難しくなったとも思わなかったし。さて，第４問解説です。第４問問１：大気上空では気圧傾度力と転向力（コリオリの力）がつり合って地衡風と呼ばれる風が吹く。地表付近では摩擦力の影響で低圧側に向かって吹く。問２：前線Fは温暖前線であるから，その前方（東側）で雨が降る。雲の高度が巻雲→高層雲→乱層雲と低くなってきておだやかな雨が降る。気温はやや上昇する。これもほぼ中学生レベルの問題で，正解は。問３：等圧線の間隔が込んでいる北海道地方の風が強いと判断する。正解は。問４：受験生が最も苦手とする大気の安定性の問題。地点Aの大気は高度5000ｍで気温差が20−（−20）＝40℃であるから平均すると100ｍあたり0.8℃の気温減率である。乾燥した空気は100ｍあたり1℃の割合で気温が低下し，飽和した湿潤空気は100ｍで0.5℃の低下であることを記憶していれば，地点Aの大気はその両者の間の低下率だとわかる。上昇した空気が周囲の気温より低いと安定で高いと不安定である。したがって，地点Aは乾燥空気では安定で湿潤空気では不安定となる。湿潤という条件のときだけ不安定なので条件付き不安定となっている。また，背の高い積乱雲の上部はもちろん氷点下であり，大きな氷晶が成長する。それが落下して来る途中で融けて大粒の雨となる。これを冷たい雨という。正解は。問５：海洋表層は波風によって攪拌されていて比較的高温だが，深層は２〜３℃とかなり冷たい。深くなるにつれて急激に水温が低下する部分を主水温躍層という。高緯度地方では凍結や冷却によって重い海水が作られ，それが沈み込んで世界中を循環する。また海洋表層の流れは風によってつくられる。低緯度では貿易風の影響で東から西への流れ，中緯度では偏西風の影響で西から東への流れが生じて，大洋を循環する環流が生じる。正解は。問６：高温の海水は低緯度のCとDの間でつくられて，Cへ集まるのでCが高温。低温の海水は緯度の高いAとBの間でつくられて，Bへ集まるのでBが低温。よってが正解。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 23 Jan 2012 07:05:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学の第３問解説です。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38785/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38785/</guid>
      <description>第３問問１：岩脈が不整合面と褶曲した地層アイウを切っているので岩脈が最も新しい。不整合面は褶曲した地層を覆っているので褶曲が最も古い。よって正解は。オがア〜エを不整合に覆うのがわかりにくいかもしれないが，オの傾斜は５°であり，かなり水平に近い。４０°も傾斜して褶曲している地層はかなり古く，水平に近い層は比較的新しい地層であると判断してよい。問２：アの地層はイの地層より下位にあるのでイよりも古い。そこでイに産するAの化石が示す年代よりも古いと考えられる。しかし，図２からAの年代は古生代から新生代にかけての長期間にわたって生息していたとわかる。これは示準化石としては失格であろう。化石Aより古いというだけでは新生代から古生代まですべての時代の可能性が出てくる。そこでイの層よりさらに上位の地層ウから産する化石Bに着目する。Bは中生代の初期＝おそらくトリアス紀のみに栄えたようで，示準化石として使える。少なくともBを含む地層ウよりも古い地層アはそのトリアス紀を含む中生代初頭か，またはそれよりも古いと言える。したがって，は正文となる。さらに，地層イも同じで，最も新しく見積もっても中生代のはじめに堆積している。そこへ中生代終盤に栄えた化石Dが入り込むはずがない。よってが誤文である。とが正文であることは簡単にわかるであろう。問３：の古生代初期に爆発的に進化したのはバージェス動物群だ。オパビニアとかアノマノカリスとかは教科書に載っていたりする。哺乳類とは程遠い生物だ。の中生代の気候は温暖であったと知られている。の裸子植物は中生代に繁栄していた。が正文。問４：楽しい計算問題。１年を３６５日として，それを地球の歴史４６億年と対応させる。先カンブリア時代と古生代の境界は5.4億年前なので，大晦日から数えて365日×5.4÷46＝43日前がその境界時期になる。たぶん11月19日＝１１月の後半が正解→。問５：図３を読み取る問題。ヒュルストローム図といって，一見難しそうだが，実は２つの曲線を１つの図にまとめてあるから見にくいだけ。本問は流速を大きくしていくのだから曲線Aだけを見て答えればよい。グラフの下の方から流速を上げていって，最初に曲線Aとぶつかるのは砂である。次に泥で最後に礫が動く（下図のの順）。よってが正解。図はクリックで大きくなります問６：流速が遅いと堆積し，速いと侵食・運搬される。感覚的にも簡単な問題。領域が侵食・運搬で領域が堆積する領域。その中間の領域は現状維持領域。正解は。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 18 Jan 2012 15:32:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾生の自己採点結果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38744/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38744/</guid>
      <description>塾生の自己採点を見ると，まあほとんどが想定の範囲内（一時流行したが最近使わない？）であった。１人だけやや不満足な点数だったものの，どこかの国公立には入れるだろう点数ではあった。昨日報告してくれたのは６人だが，全員が英語（筆記）160点オーバーであった。英語というのは中学から真面目にやってきたことがそのまま出ると思う。「あんなもの言葉なんだから誰だってできる」とY河内氏も言っている。そう，やれば誰だってできるのだ。逆に言うとセンターで８割以上点数を取れるのは真面目にやった証拠になる。すばらしい。ちなみに私が自宅で解いてみた点数よりも高得点者はいなかったので一応面目を保った・・・全然満点ではないですよ〜(^^)/明日くらいからセンターのリサーチが返却され，出願校決定だ。もう決めている人もいるが，今から出願校を熟考しないといけない人もいる。いずれにしてもこれからが勝負。最後までしっかりやった人に春が来る。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 17 Jan 2012 17:34:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>震災を教訓として本当に生かすためには</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38718/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38718/</guid>
      <description>あれから１７年。６０００人も亡くなった震災も風化してしまった。震災後１〜２年ですでに風化は始まり，５年くらいでほぼ何もなかったかのような生活をしているのではないか。大切なのは，今日明日にも同じような地震に見舞われて家が倒壊する可能性があると認識しておくこと。いつもいつも認識しておくことだ。ピッチャーが足の速いランナーを１塁において，無防備に投球すればカンタンに盗塁される。牽制球の１つも投げておこうとするだろう。今，大阪神戸でランナーがいつでも走れる状態なのに住民のほとんどは全く無防備に投球動作に入っている。１７年前は牽制球を１００球くらい投げていたのに。昨年，遠い東北で大津波による被害があった。だから大阪神戸でも津波に少し意識が傾いた。津波に遭うのは沿岸部だけだ。内陸部でこわいのは直下型の地震だ。サードランナーのホームスチールを警戒しすぎて，１塁ランナーは無警戒。ダブルスチールではなく，単独で１塁ランナーは簡単に２塁に進めそうな状況。得点差は２点，９回ツーアウト１塁３塁の状況。１点取られてもOKなのに。変なたとえ話になったが，でも本当に無警戒な状況だと思う。いつ地震が起きてもおかしくないと本当に理解するには学校教育が不可欠だろう。小中学校はもちろん，あるていど判断力のついてきた高校時代にこそリスク回避の思想をしっかりと教育して，安全な社会をつくる人材を育成していかないとダメだ。センター試験で配布ミスがどうこういう前に，地学＝防災教育をしっかりやるようにするのが教育行政に課せられた責務であろう。いや，急務なのだ。特に東日本の震災直後の今年，そういった動きは受け入れられやすいはずだ。これが１０年も経つとまた風化してしまう。東日本の震災も１〜２年でかなり風化する。５年でほぼもとどおり。そうなる前に教育のしくみをつくるべきなのだ。そうしないと１０年もしないうちにまた大きな震災が発生する。これの繰り返しになる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 17 Jan 2012 08:38:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学の第２問も解説してみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38682/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38682/</guid>
      <description>第２問問１：マントルの一部が溶けて生じるマグマは玄武岩質マグマだから，それが深成岩体となれば斑れい岩になる。マントル→かんらん岩と早合点しなければ大丈夫だろう。問２：斜長石はもちろん無色鉱物。塩基性岩ではCaに富み，酸性岩ではNaに富むことを知っていれば固溶体の性質を持つことも明らか。問３：おなじみの（そうでもない？）アルミノケイ酸塩の相平衡図だ。本問は図２の相図と図１の地質図の両方を照らし合わせる必要があり，難度が高い。まず地質図。Xの方が深成岩体よりも遠いところで生成していることから，Xの方が低温の条件であったと判断する。A帯とB帯の境界では紅柱石と珪線石が共存するのだから，相図ではそれら２相の境界線上のどこかに位置する。Xが低温であればYはそれよりも高温なので右側に位置するはず。境界線の傾きからYの方が低圧の条件になる。（図参照）問４：A帯やB帯の原岩（変成する前の岩石）がわからないので難しい。砂岩とか書いてあれば，熱変成によってホルンフェルスとすぐわかる。しかし，本問には書いてないのでは正しいと思われるが正解である保証がない。は明らかに×。接触変成作用の話をしているのであるから広域変成岩ではない。もおかしな話で，示準化石は堆積岩の堆積した年代を知ることはできても，その後に被った変成作用の年代には使えない。でははどうか。熱変成作用で黒雲母が変成鉱物として生成することはよくある。それが熱の影響で熱の伝導方向と関係があっても不思議ではない。しかし，実際にその方向に鉱物が伸びるには相応の力が必要で，高圧の変成岩における片理構造がそれにあたる。黒雲母の層状の産状は片麻岩などにも見られ，本問のような低圧の状態ではなかなか生じないだろう。受験生には非常に難しい判断となるが，のホルンフェルス中に紅柱石は普通に産することからもが正答となる。釈然としない選び方だが仕方ない。本来なら原岩が砂岩とか泥岩と書いてあげればよいはずだ。それだとカンタンすぎるからあえてわかりにくくしたとしか思えない。問５：石基は細かい結晶と非晶質のガラスから成る。火山岩の組織は斑状組織というのは中学生の内容。センター試験で中学生の内容を出題するのはいかがなものか。前問であえて難しくしているくせに，と皮肉を言いたくなる。問６：玄武岩の化学組成と構成鉱物は記憶して試験にのぞんでいると思うので，簡単な問題。玄武岩と安山岩のSiO2量の境界は52％で，安山岩と流紋岩の境界は66％である。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 16 Jan 2012 16:59:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学の第１問を解説してみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38652/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38652/</guid>
      <description>第１問問１：地球の核の主成分は鉄です。これは隕石の成分から推定されている。内核が固体で外核が液体なのは内核の融点が高いから。融点という言葉を知っていたら誰でもできる。ほぼ１００％の正答率だったのでは？問２：アセノスフェアはマントル上部の流動性の高い部分だが，地殻とマントルの境界部にあるのではない。地殻とマントルの最上部を合わせた約100ｋｍほどの固い部分をリソスフェアといい，その下にアセノスフェアがある。リソスフェアがいくつかのプレートに分かれていて地球表面を覆っている。だからが誤文。を正しいと判断した受験生は多いと思うが，実際は正しく理解できていないはず。つまり，地殻のすぐ下のマントルに地殻が浮いているというのが受験生の持つアイソスタシーのイメージだろう。しかし，実際にスカンジナビア半島などの隆起に関与しているのは，上記のにあるようにもっと下の方のアセノスフェアの流動なのである。だから，今まで勉強してきたアイソスタシーの練習問題はほとんど事実に反することだったのだ。しかし，そのアセノスフェア＝マントルの一部の流動を伴っているのであるからは間違いなく正文である。だから，を実際とは異なる認識で地殻の直下のマントルが流動するイメージを持っている受験生はを正文としてしまうことになる。そこでとを見ると，どちらも正しそうである。さあ困った・・・問３：地球内部で核融合反応は生じない。太陽の中心部での核融合反応と混同する人はいないだろう。bの放射性元素の崩壊熱が主役でOK。酸化反応の熱は初めて聞いた。もしもそうならその酸素はどこから供給されるのか？地下ではいろいろな化学反応が行われており，その反応熱は絶えず発生しているから，その一環として酸化による熱もあるかもしれない。さて，地球が形成された頃に蓄えた熱をまだ持っているという話。それを信じるかどうかで。もしもｂの放射性崩壊の熱がなければとっくの昔に地球は冷め切っているのかもしれない。ずーっと暖められているから当初の熱を蓄えているように見えるだけではないのか。たとえば，はじめに１０００万円持っている人がいた。毎年５００万円稼いで消費も５００万円だとする。１０年経っても２０年経ってもはじめの１０００万円は減らないで残っているという理屈。もしも毎年の５００万円がなかったとすると，その人のお金は２年ですっかりなくなってしまう。そう考えると，その人の収入源は毎年稼いでいる５００万円だということになる。だから，地球の熱の起源として４６億年前の熱をまだ持っているというのはいかがなものか・・・問４：これは物理の屈折の法則であり，同じセンター物理の第１問の問４を参照のこと。地球内部の地震波がどう屈折するかの図を教科書でよく確認しておけば曲がる向きはその図の通りなのである。教科書の図が試験に出ると思って，全ての図を暗記するくらいで試験にのぞめばよい。問５：これは地震波の初動の向きから震源を推定する問題。過去にも出題されているので，過去問をしっかりやっておけば大丈夫。空間把握力が必要だが，問題に図が載っているので親切である。問６：大森公式の問題。S波の到達時間とP波の到達時間の差が２秒であるから，震源距離をｄとして，ｄ÷３−ｄ÷５＝２　解いてｄ＝１５ｋｍ中学生でもできるが，選択肢に疑問が残る。このような議論では１５ｋｍと１４ｋｍと１６ｋｍはほとんど全く同じものだという認識が出題者になかったのか？非常に違和感のある選択肢＝まさかの１ｋｍ刻み！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 16 Jan 2012 11:47:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター物理はエネルギーの原理を使うと吉</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38651/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38651/</guid>
      <description>今回のセンター物理もエネルギーの原理を利用する問題が出た。第４問の問１は，力学的エネルギー保存則を適用すると簡単に解けるのだが，エネルギーの原理をちゃんとわかっているならそれで解いた方がよい。エネルギーの原理より求める運動エネルギーはされた仕事に他ならない。だから重力による仕事mgdとばねのする仕事1/2kx^2の和なのでが正解だと一目瞭然。問４問５あたりはエネルギーの原理をわかっていない者には手ごわい問題。問４：PからQまでで考えると運動エネルギーの変化は０である。したがってされた仕事の和＝０という式を立てたらOK。０-０＝mgh-0.7mgh-μ´mgLより簡単に求められる。問５：さっきの問題より，一回のAB通過による仕事は-0.3mgLである。だからmgLのエネルギーを「消費」するには３回とちょっとあればよい。つまりAを３回通過して，次の４回目の途中（３分の１進んだところ）で止まる。本問は仕事と運動エネルギーの関係がわかっている受験生は暗算で秒殺できる問題で，わかっていないと難問になる。こういうのを良問というのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 16 Jan 2012 08:05:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学での不適切な問題</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38643/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38643/</guid>
      <description>地学の問題は例年並みの難易度だと思われる。ひととおり勉強したら８０点は楽に取れる。「どうだっけ？」と受験生が迷う問題が数問入っているので満点は難しいが。１つクレームをつけたい選択肢があった。第１問の問６初期微動継続時間が２秒でP波S波の速度が5km/sと3km/sとして震源距離を求める問題。解法：P波S波の到達時間の差が２秒なので，震源距離をｄとして，d/3-d/5=2　より　d=15km　となる。選択肢は12 13 14 15 16 なので正解はちょっと待ったと言いたい。電卓を用意して確認してみてほしい。仮にP波速度が５km/sとしてあるが，実際は5.2km/sだったかもしれない。すると計算結果は約14kmとなり,も正しい可能性がある。同様に3km/sだって実は2.7km/sを四捨五入してあるに過ぎないかもしれない。そうやっていくとからまですべて可能性としてはある。しかも十分にある。である可能性よりも以外の値になる可能性が高いくらいだ。最も適当なものを選べと言われても・・・通常，地学ではこのようなシュミレーションでは数値に幅を持たせて議論する。有効数字というものだが，地学の教育現場ではあまり細かく指導はしない。なぜ指導しないかというと，物理や化学よりも観測誤差が大きく，厳密に扱いにくいからだ。物理の問題でなら５km/sと表記されていれば有効数字１ケタと考えずにちょうど５であると解釈する。そういう指導もなかなか徹底されていないと思うが。で，地学でもそういう仮定で計算してほとんど問題にはならない。しかし，今回の出題の選択肢は全くナンセンスとしか言いようがない。実際には地質が完璧に一様である可能性はほとんどないのだから，本来はその誤差の検討までするのが大切なのだ。たとえば１５km±５kmである可能性が高いとかいう議論になる。試験であるから計算させて１５ｋｍを選ぶのはかまわないが，それなら選択肢は初期値に誤差があったとしてもそういう値になりえないものにしておくべきなのだ。たとえば2 4 8 15 32 くらいにしておけばよかったのだ。やの可能性はわずかに残るが，可能性としてはかなり低くなるからOKだ。本問のように初期値がわずかに変われば結果が大きく変わることが地学では普通にある。カオス理論での初期値鋭敏性の問題である。気象学で１０日先の天気が予測できないのはこのためである。実はこういった考え方は地学では本質的なものなのである。だからこそ今回の出題のような選択肢は地学には全くそぐわないのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 15 Jan 2012 21:12:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター２日目です。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38633/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38633/</guid>
      <description>そろそろセンターも終了する頃。どうだったかな？今年の問題が難しかったのかどうかまだわからない。だから，今日の自己採点で良かったとか悪かったとかは言えないのだ。なのに，勝手な判断で志望校をあきらめてしまうような生徒が多い。そんなことであきらめてしまうなら最初から目指すべきではない。これからの勉強次第で合格は勝ち取れるはずなのだ。予備校のいいかげんな判定で一喜一憂してもいけない。A判定だからといって，２次の配点が大きいところを受けたら簡単に不合格になってしまう。とにかくこれから先が受験勉強の本番なのだ。しっかりやって志望校に合格しましょう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 15 Jan 2012 15:52:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験初日です。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38579/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38579/</guid>
      <description>今日明日とセンター試験。地理Bで島の欠落？という出題ミスがあった？出題ミスというより校正ミスだろうが，少々のハプニングを楽しむくらいの余裕が欲しいところだ。センター試験を受ける塾生には太宰府天満宮で買った鉛筆を渡してある。今頃活躍？してくれているといいが。スポーツでは「練習は試合のつもり」で「試合は練習のつもり」でという格言がある。入試も同じで「試験は普段の練習のつもり」でやるのがよい。冬期講習では本番と同様にちゃんと時間を測って演習させた。家にこもってやっているとどうしても本番とは程遠い演習になりがちだ。少しは役に立っていると思うがどうだろうか。試験だからといって急にひらめいたりしない。いつもやるミスはやはりしてしまうものだ。大切なのは目の前の試験にベストをつくすこと。その結果が自分の力だと受け止めて，次に進むことだ。明日まで何もできないが，結果を楽しみに待つことにする。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 14 Jan 2012 14:11:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>修学旅行で被災地を訪れた高校に拍手！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38540/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38540/</guid>
      <description>福岡の県立修猷館(しゅうゆうかん)高の２年生が東日本大震災で被災した宮城県を修学旅行で訪れたという。その学校の教員に拍手を送りたい。全国の学校が見習うべきだと思う。長野県でのスキーを変更して行ったそうだ。言ってしまえばスキーのようなチャラチャラしたお遊びをするだけなら修学旅行なんてなくていい。今，震災の傷跡が生々しいうちに見ておくことが，今後の人生にどれだけ意味のあることか。その学校の先生方は本当に教育者としてすばらしい決断をしたと思う。残念なのは，反対した親がいること。危険だとか放射線だとかの心配だろうが，そういう発想が風評被害＝差別の心なのだという点を明らかにしたい。全国の中学と高校がこの数年は必ず修学旅行で被災地を訪れなければならないという法律ができたらいいのにと真剣に思う。2011/4/29撮影（仙台市）私は昨年４月に被災地を訪れて，その時にそう強く思った。つまり全国の中高生がこの風景を見ておくべきだと。神戸の震災の時もそう思っていた。悲惨な現場に足を運んで，実感を持つことが本当に防災に役立つはずだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 13 Jan 2012 21:53:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター前日はまったりと過ごそう。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38523/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38523/</guid>
      <description>明日はセンター試験。センター前日に何をするか，悩むところだ。何人かは午後に塾でブロードバンド予備校の映像授業を見て最終チェックしている。夜の授業はキャンセルして，明日に備える塾生もいる。今日は各自が決めた過ごし方で自由にしてもらう。すでに緊張していて表情の硬い生徒がいるが，それはそれで良い。緊張するのはそれだけ努力してきた証拠だからだ。これだけやったのだから良い結果が出て欲しいと自分自身に期待しすぎて緊張するのだ。実力以上の結果を求めてしまうともいえる。しかし，試験の結果が実力なのである。単に今まで培った力を発揮するだけで良いのだ。マークミスなどがないようにだけ気をつけて，しっかり取り組んでもらいたい。ほどよい緊張感を保ちながら，センター前日はまったりと過ごすのがいいと思う。天候は悪くなさそうだ。ちなみに私が共通一次を受けた日は大雪。いきなり滑って縁起の悪い人がいっぱいいた(^o^)&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 13 Jan 2012 14:31:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>集団の力で自然に頑張れるようになるの巻</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38460/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38460/</guid>
      <description>沢穂希が世界最優秀選手に選ばれた。すばらしい。いろいろな人のおかげで取れた賞だと言う。本当にそうなのだと思う。それはそうとして，ずうーっと思っていたことを一つ。野暮なことを言うようだが，国民栄誉賞はあれでよかったのか？なでしこジャパンがW杯優勝したのはすごいことだ。だからといって，チーム全体が受賞というのはおかしいと思う。沢個人が国民栄誉賞をもらうべきだったのだ。サッカーは団体競技である。しかし，個々の能力が高くないと話にならない。チーム力はすなわち個々の能力の高さでもある。ある選手が個人的な賞をとったとしても，それは周囲の人のおかげである。だから一人の傑出した個人に賞を与えてもそれはチームの力を否定することにはならない。逆に，その選手が賞をとったことを周囲の人は誇りに思うし，心の底から祝福できる。そういうチームが強いのだ。さて，受験が団体戦だと言う人がいる。たいていはそう言っておけば生徒を扱いやすいと思って言う。みんなでがんばろうと言って，雰囲気をつくりやすそうだから。でも生徒はそう言われても本当に団体戦だとは思っていない。そもそもの先生も何が大切かよくわかってないので，なでしこのようなチームになるわけがない。ウチの塾では生徒に団体戦だとは言わない。何も言わない。でもかなり強い集団であると思う。写真は早朝の授業風景。生徒同士は，互いに名前も知らない。しかし早朝６時から来てやっているのだ。個人個人が目標に向かって頑張っているのが伝わってくる。自然に自分も頑張ろうという気になる。競技スポーツと違って，MVPは一人に決めなくていい。おそらく塾生全員がMVPになる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 12 Jan 2012 14:37:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>菊花石見つけた。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38398/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38398/</guid>
      <description>昨日なんば辺りをうろついていて見つけたモノ。菊花石！十日戎の出店の並びにあった骨董品屋で発見。見てのとおり，菊の花のように結晶が成長する。ホンモノっぽい。コレはスゴイ。値段は？４０万その横には６０万のが置いてあった。中国産か？うーん。欲しいが，さすがにン十万は・・・いや，岐阜の根尾谷産なら天然記念物だ。４０万で買って１００万で売れるかもしれない。天然記念物を売ってもいいのか？今は採掘禁止になっている。過去の採掘物だからいいのだろう・・・その奥には１本の象牙が売られていた。８０万！象牙も売っていいのか？過去に手に入れたものだからいいのだろう。新たに像を殺すわけではないし。他にも甲冑やら白熊の毛皮など，いろいろ売っていた。お金の余っている方に是非おすすめしたい店だ＼(^o^)／&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 11 Jan 2012 08:21:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>覚え方を自然に覚えるようになるの巻</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38326/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38326/</guid>
      <description>冬期講習も無事終了。１５日間，終わってみたらあっという間。かなりの量をこなした。下の写真はウチの塾の必須アイテム＝自由帳要するに，裏紙をホチキスで留めてあるだけの冊子。その名のとおり自由に利用してよい。いつも自習室においてあるのだが，冬期講習中の消費量は半端じゃない。（表紙にも書き込んであってすばらしい）講習中に覚えるべきことがたくさんある。漢字，英単語，英熟語・・・塾生はこれらを自由帳にどんどん書いて覚えたのだ。実は，このように書いて覚えるように強制したのではない。覚えるべきことと，自由に書くことのできる紙があれば自然に書いて覚えるようになるのだ。こちらがやったことは覚える範囲を決めてテストをしただけ。当然のことながら満点合格である。さーっと眺めただけではほとんど不合格になる。正確に覚えるにはきっちりと書いて覚えないとダメなのだと塾生が自ら気づくのである。そうして一度覚える方法を身に付けると他の科目の暗記の時も自ら書いて覚えるようになっていく。カンタンな話で，試験は必ず筆記試験なのだ。書けないと１点にもならない。それが自然に体得できるようになっているのがウチの塾の講習なのだ。講習期間に一人平均５０ページくらい書いていた。あとはそれを短期記憶でなく長期記憶へどう昇華させるか。まだまだ入試までにやることがたくさんある。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 10 Jan 2012 09:01:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>負けました(^^ゞ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38283/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38283/</guid>
      <description>朝の５時半だと，いつもは明かりがついているのはウチの塾だけ。のはずが，今朝は負けた。すでに営業している店があった！塾（手前）の右奥の明かりが美容室。そうか，今日は成人式だ。一生に１度の成人式。親御さんもさぞ喜んでおられることだろう。塾の生徒も何年か後に，立派な成人になれるように。そのためには今，しっかりと勉強しておかないとな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 09 Jan 2012 11:08:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日は桃パック</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38262/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38262/</guid>
      <description>冬期講習もあと２日。今日と明日の高３生は河合塾のセンター対策パック＝通称桃パックで総仕上げ。年末には講習前半の仕上げで駿台の青パックをやった。とにかく国公立大学の受験はセンター試験が重要だ。実際は２次試験の配点が大きく，十分に対抗できる学力を持っていても，センターの判定が悪いと弱気になって受験に至らないケースも多い。余裕を持って受験し，合格を勝ち取るには先行逃げ切り型，つまりセンターでボーダー以上の得点を取ることが必要なのだ。講習中の出来具合から推測すると，現状で７０％は確実に越えるが，８０％が確実かというと微妙な塾生が多い。あと１週間，しっかり整えて８０％以上の得点率で２次を受験したいところだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 08 Jan 2012 09:02:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早業を伝授する塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38164/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38164/</guid>
      <description>センター試験は時間との勝負になることがある。国語や英語は時間配分を間違うと悲しい結果になる。数学，特にBは時間が足りなくなりがち。足りたとしても見直す時間などとてもない。そこで，センター試験を受ける塾生には早業を伝授したりする。写真は菊池先生の数学の授業。四面体の体積を求めるなどの計算を現行課程の範囲でやると時間がかかる。旧課程の内容を使って早く答えが出せるように指導している。外積の計算など，高校では習わない便利なやり方も使ってシステマティックに答えを出す。センター試験は答えがわかってから逆算するのもアリなのだ。こういう早業（技？）を身につけると余裕を持って受験できる。センター試験の結果が楽しみである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 06 Jan 2012 13:10:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期講習はこんな様子です</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38119/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38119/</guid>
      <description>講習中につきブログ更新をさぼってますが，ちょっとだけ風景を紹介します。←写真はクリックすると大きくなりますずーっとこの写真の姿勢のまま，午前４時間半，午後４時間半やってます。休憩は昼の３０分のみ。本当に，動画でも静止画でも区別がつかないと思います。トイレも水分補給も認めているのですが，ほとんどその権利？を行使せずに休みなく勉強します。集中が続かないのではないかと心配？あるいは否定的，懐疑的に見る人もいるでしょう。だったら見学に来て下さい。全く集中を切らすことなく，それも良い集中でずっと勉強します。すごい生徒を集めたのではありません。この場所，空気がそうさせてくれるのです。みんなの向上心が共鳴しあってこうなるのでしょう。これがウチの塾の冬期講習です。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 05 Jan 2012 14:58:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>謹賀新年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-38003/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-38003/</guid>
      <description>あけましておめでとうございます。本年もよろしくお願い申し上げます。今年も１月３日の早朝から授業開始です。こんなかんじで始まりました。　　↓↓↓↓↓入試も近いので正月といって受験生は休んでられません。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 03 Jan 2012 08:23:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今年１年に感謝</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-37949/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-37949/</guid>
      <description>今日で2011年も終わり。今年は３月にすごい災害がありました。こういったことを教訓にして未来につなげなくてはと思います。地学教育に携わる者として，そういった気持ちをさらに強くした１年でした。来年は大阪府立大学で地質学会も開催されます。安全な社会をつくる１歩を踏み出す年になればいいと思います。写真はクリスマスにウチの塾にやって来た仲間です。記憶の定着には色を使うのがよいのです。たぶん右脳を刺激して記憶が強固になるから。きっと役に立ってくれると思います。では，今年１年ありがとうございました。来年も塾生が思う存分勉強できる環境を提供していきます。よろしくお願いいたします。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 31 Dec 2011 12:09:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬至</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-37514/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-37514/</guid>
      <description>今日は昼の時間が一番短い日。冬至。冬に至る？よくある勘違いに，今日が日没の最も早い日と思っている人がいる。実は日没が最も早い日は既に過ぎている。日の出が最も遅い日は１月のはじめ頃になる。その中間で，昼の時間の最小値をとるのが今日＝冬至なのだ。お気づきと思うが，冬至の日は１２月２１日だったり２２日だったりする。冬至は天文学的に地球の公転に依存する話なので，自転の周期に関係する１２月何日かはずれるのだ。うるう年に１日加えるわけだから，年に４分の１日は誤差が出る。２１日か２２日のどちらの昼間が短いかはビミョーに計算しないとわからない。日の出の時刻の最も遅いのは来年になるが，その頃ちょうど地球と太陽の距離が最も近くなる。これを近日点通過という。ケプラーの第二法則によって，近日点で公転速度が最も速くなるので，その関係で日の出が遅くなっているのかもしれない。計算したことないからわからない。１年で最も寒い時期に地球と太陽が最も近いというとおかしな気がするが，これはたまたま我々が北半球に住んでいるからであって，南半球の人にとっては今ごろは夏なのだ。だから，南半球の学校で，季節の原因は太陽と地球の距離ですと教えたら皆信じるかもしれない。というわけで，どういうわけか今日はゆずとかぼちゃが売れる。南半球の人はゆずを食べてかぼちゃ風呂に入るといいと思う。さて，明日から冬期講習につき，ブログは休止します。よいお年を〜&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 22 Dec 2011 09:20:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>宇宙の天気が気になる日々</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-37491/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-37491/</guid>
      <description>宇宙の天気って？雨は降らないだろう？雲もないので晴ればかり？想像しにくいだろうが，宇宙の天気情報というのが毎日ある。地球の外に出ると風が吹いているのだ。太陽からの荷電粒子の流れで，太陽風という。今日も太陽でフレアが発生したとか。今日の地球の磁気圏は静かだとか。つまり，太陽の輝きというのは一定ではなく，日によって爆発したり平穏だったりする。黒点が多い時は活発なときだったりする。そういった情報が見られるページがある。http://swc.nict.go.jp/sunspot/今日は太陽風速度がやや弱いなあ。一応来年は１１年周期で太陽活動が活発になる年。かなり黒点も多くなってきた。フレアと呼ばれる爆発が起こると荷電粒子が大量に極地方に送り込まれてオーロラが活発になる。フレアが発生してから荷電粒子が地球に届くのに２〜３日かかる。だから大規模なフレアが発生してからすぐに飛行機に乗ってアラスカとか行ったら確実にすごいオーロラが観られるのである。でも，そんなにすぐにスケジュール調整できて，都合よく飛行機がとれる人って？やはり自家用ジェットが欲しい・・・（夢のまた夢）来年に向けてオーロラ観測の計画中。１１年前も２２年前も観に行った。今度も観られたらいいな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 21 Dec 2011 20:05:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>モンペアは学校が造った隠れ蓑</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-37449/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-37449/</guid>
      <description>大阪府が進める学校の緑化事業をめぐり、岸和田市の市立中学校で一部の保護者がグラウンドの芝生を勝手に剥がしたとして、学校とトラブルになっている。今日もTVでやっていた。モンスターペアレンツだとか言って，ひどい親がいるような報道がされたりもするが，本当にそうか。TVを見ていても，そもそも芝生にする必要性があったか疑わしいし，手入れ管理もきっちりされていたか疑わしい。それに疑問を抱いた保護者への対応が非常に悪かったために保護者が業を煮やしただけではないか。学校の側からすると，いろいろと都合の良いようにやっている。それこそ本当の理由なんてとても公にできない。そこを保護者に質問されたら答えられるはずもなく，奥の手を使う。質問した親にモンスターペアレントの称号を与えればいいのだ。するとあたかも学校側が被害者かのようになる。こんなに都合のいい生物はいない。ちょっと困る質問をされたらテキトーにはぐらかしておく。そのうち親が強い口調で言い出したら待ってました。モンスターペアレントにクレームをつけられたと教育委員会とかマスコミに報告すればいい。今日はPTAの総会にオブザーバーとして出ていた校長が決議を遮ろうとしたり，見ていて非常に態度が悪かった。ああいう態度では世の中に出たら全く通用しないだろう。校長も学校で何十年もいて，本当に世間知らずだ。そういう意味では石ン？の貝が連れてくる民間人の方が常識はあるだろう。以前，学校に勤めていたときも，きまって生徒の保護者とトラブルになる先生がいた。要するに対応の仕方がなってないのだ。保護者の方は自分の子どもについて心配なのは当然のこと。それについて質問をしているだけなのに，ダメな先生は自分の身の保全のことしか考えない。親は自分の子のことを考える。あたりまえ。先生はおあずかりした子のことを考える。あたりまえ。それで何も問題は起こらないのに。すべてとは言わないが，まあ９９％は先生側，学校側に落ち度がある。もっと学校全体で，教育サービスとは何かを根本から見直すべきなのである。公教育がこのように本来やるべきことをやらない状態が続くと本当に公教育が廃れてしまう。塾業界にとってはものすごい「追い風」だが，塾とて同じこと。生徒集めに必死になって，ホンモノの学力をつけることを怠ると世の中全体がアホになってしまう。次代のリーダーをつくる役割を公教育と一緒になってやっていく方向性にしていかねば。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 20 Dec 2011 21:50:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>活断層の真上にある学校が多い話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-37387/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-37387/</guid>
      <description>広島大の中田高名誉教授と岡山大のグループによると全国の学校のうち２２５校は活断層の真上に立っている可能性があるそうな。中田さんは校舎の使用制限を含めた対策の検討を求めているそうな。 多いように思うが，これは地質的に当然のことなのである。つまり，山間部に学校を造るには造成しやすいところを選ぶ。広い範囲で土地をなるべく平らにしたいから。活断層の近くは断層の動きによって地盤の岩石が破砕されていて造成しやすいのだ。平野部で学校を造るには，すでに住宅地になっているところはややこしい。農地もややこしい。そこで大抵の場合に好適地とされるのが大きめの池。池というのは人間がせっせと窪地を掘ってできるのではない。何らかの原因でもともと水がたまりやすい地形なのだ。その何らかの原因は？そう，断層運動で下流が盛り上がるなどして水が貯えられる地形になったりする。山間部と同様，断層沿いは地盤も柔らかくて削れやすいし。なので，断層沿いに池が連なっていることは非常に多い。その池を埋め立てて造った学校は，そのまま断層の真上にある。平野部で地形を変える断層は比較的最近の断層運動だから活断層なのである。さらに悪いことに，もともと池であった場所は軟弱な地盤であるから，地震の揺れが大きい。だからそういう場所に建てた学校は地震で被害を受けやすい。よく学校を避難所に指定してあるが，おそらく避難所として機能しない学校も出てくるのではないか。自分の住んでいる地域の学校が，もともとどんな土地であったかはすぐにわかる。明治時代の古地図を見ればいい。自分の家もどうだったかわかる。ちなみに私の住んでいるところはもともと池でした(*^^)vだから家を建て替えるときにかなり深くまで地盤改良してもらった。まあ，日本中どこでも安全な場所は皆無と言って過言ではない。ある程度，利便性とのかねあいで妥協するしかない。学校もそうで，今回活断層の真上だと指摘されたところをすべて移転させては莫大な費用がかかる。震災の時に避難所として使えない可能性があると認識し，耐震補強をより念入りにしておくくらいで良いのではないか。以前，和歌山に近畿大学が校舎を建てる時にちょうど活断層が見つかった。当初の計画だと建物の直下に断層がくるので，計画を変更して断層の真上には建物がこないようにしたということがある。真上でなければ倒壊ということにはなかなかならない。そういった方法でうまく土地利用するしかない。新幹線の新神戸駅は，なんと活断層の真上にある！ここも工事中に活断層がモロに出現した。どうする？ここは駅をずらして建てるスペースが全くなかった。そこで，この駅は断層が動いても倒壊しないように建物がうまく回転するように設計してある。日本という国は至る所に活断層がある。いちいち避けていては何も建てられないのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 19 Dec 2011 09:09:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>環天頂アークな日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-37357/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-37357/</guid>
      <description>こんな日は何か見えそうだなあ〜と思って見上げたら・・・これぞ環天頂アーク！やっぱり見えた＼(^o^)／虹のように見えるが，今日は雨あがりでもない。太陽を背にして見ているわけでもない。むしろ太陽の方を向いて見上げたところにある。ほぼ頭の真上に近い場所に見える虹のようなモノ。逆さ虹ともいう。「こんな日」というのは，上空に巻層雲があるとき。冬場に薄く曇っているようなときだ。巻層雲は水滴ではなく氷の結晶でできている。雪が六角形になるように，氷晶は六角板状になっている。それが上空で漂うのだが，鳥の羽がひらひらと落ちるように空気抵抗のためにほぼ水平になっている。それに太陽の光が屈折して，特定の場所に虹のような光の集まりを作るのだ。しばらくすると環天頂アークは消えてしまった。またしばらくすると今度は太陽の真横に幻日が現れた。これも上層の氷晶によってできるので，同じ日に見えておかしくない。今日は２つの現象を１度に見られてラッキーだった。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 18 Dec 2011 16:55:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>宣伝広告費を使うヒマがないかも</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-37316/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-37316/</guid>
      <description>ほとんど広告宣伝費を使っていないのだが，このホームページを見たり，塾の前を通ったりする方からのお問い合わせがちょくちょくある。生徒募集に必死にならなくてよいのは大変ありがたいことで，その分を今おあずかりしている生徒へ向けることができる。一方で，来春には３年生が卒業するわけで，その後に入って来られる方にも対応して差し上げないといけない。今回も生徒の親御さんと懇談する中で，「もっと早くからこの塾を知っていたらよかったのに・・・」という言葉をいただいた。そういう方を減らすには，やはりある程度こちらから告知というかチラシを撒いてお知らせするのも大切かなという気もする。大抵の塾さんは来春３月からの入塾生を取り込もうと，冬期講習に無料で招待とかいろいろやっておられる。そのままそちらに行かれる方も多いのだろう。ウチの塾は去年もそうだったが，どうしても２月３月は塾生の受験時期なので，募集の方に手がまわらない。３月に一段落してから新規の塾生の募集を考えるという順序になってしまう。出遅れ(*^^)vしかし，入塾に出遅れた方が４〜５月に入塾してこられるので，それはそれでいいのだが。お互い出遅れどうしで。このブログなどを運よく読まれた方は，そういうわけなので募集してないわけではありません。お問い合わせ，無料体験はいつでもOKです。ただし，新規の入塾は切羽つまっている中３生以外は３月くらいに塾生が卒業した後になりそうです。ご容赦下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 17 Dec 2011 11:10:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学校の先生のありがた〜いアドバイス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-37286/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-37286/</guid>
      <description>ウチの塾の中学生が私学の受験校を決めると，学校の担任にこう言われたそうだ。「私学は問題にクセがあるから，過去問をやっときなさい。」どういうつもりで言ったのかわからないが，生徒のためになるとは思えない。何かそのアドバイスの根拠はあるのだろうか。その先生はちゃんと過去問を解いて，「クセ」を見つけ出して，だから生徒にアドバイスしたのだろうか。今から過去問に取り組むのがベストなタイミングだと考えてアドバイスしたのだろうか。全くわからないので例によってこちらも無責任な感覚的な数値を出す。（どこかの元知事，次期市長と似ているが，それよりは実際に近い数値になっているとは思う。）１００人に１人くらいはちゃんと過去問研究をしてアドバイスしていると思う。そういう先生でも，自分の教科は解いているだろうが，５科目全部の傾向やクセを研究したと言う人は皆無ではないだろうか。さらに，その生徒がどういったスケジュールでこの冬休みを過ごし，１月以降にどのように受験勉強をしていくかの大きな枠の中で，どの時期が最適かをわかってアドバイスしているはずがない。つまり，冒頭の先生の発言は，その先生にとっての自己満足である以外何者でもないという確率が９９％よりもはるかに高いと言える。アドバイスをしたという「実績」作り？一方で，先生のアドバイスを素直に聞いて過去問をしなければならないと考え，早速やりはじめる生徒は意外に多い。たいていの生徒は中学校の先生の何気ない（無責任な）一言を絶対的な「しなければならない」こととして受け取ってしまう。公立中学校の先生方は受験指導に関してはズブの素人だと言うと言い過ぎか？せめて中３担当の先生方には生徒がよく受験する高校の過去問（自分の教える教科だけでいいよ）には目を通しておくくらいはしてもらいたいものだ。で，ここから本題。（ここから？）私立高校の問題にクセはあるのか？正直，私にはよくわかりません。（もしかしてズブの素人？）一応仕事柄，一通りの学校の過去問は見ている。当然ながら５教科とも!(^^)!表面的にはいろんな出題のパターンや答え方があったりする。でもどれも問題集に載っているようなパターンだ。毎年同じタイプの問題を出す高校もある。それは「クセ」なのか？特に早期に対策をしておかなければならないモノなのか？これも想像ですが，おそらく中学校ではあまり扱わないようなタイプの出題もあるだろう。中学校の先生が教えたタイプの問題だけを練習しているだけでは戸惑うような問題もあるのだろう。だから，中学の先生は親切なアドバイスをしたくなるのだろう。「過去問をやって，自分のやったことのないようなタイプの問題に慣れておくとよいよ。」きっとそういうことだ。で，それは中学校の先生方の大きな勘違いだったりする。たしかに中学校では練習していないかもしれない。でもほとんどの生徒はちゃんと塾でやっている。塾の教材で何度も見たタイプの問題が並んでいるのがほとんどの私学の入試問題なのだ。だから，生徒はよほど変わった形式でない限り普通に実力を発揮して合格点を取れるはず。入試の直前はたしかに形式に慣れるためと，時間配分の練習と，過去の合格最低点をクリアできることを確認するために過去問をやったらいいと思う。こういうことは大学入試にも言えるのだが，長くなりすぎるので今日はこれくらいにしときましょう。とにかく親切心からのアドバイスがいつも的確とは限らないという話でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 16 Dec 2011 16:30:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>お金の使い方が間違っていると思う</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-37203/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-37203/</guid>
      <description>年収が９６０万円もあったらこども手当５０００円もらう必要ないと思う。でももらえるなら嬉しいだろう。ちょっと一杯に使えるから。年収３００万円の人が５０００円もらったらもっと嬉しいと思う。でも，もらったお金をこどもの教育に使うかは不明。家計の中に埋もれて食費になったりする。政治的な票集めの発想で教育が良くなるはずがない。昨日とんでもない教員のミスを書いたが，だからと言って教員の給料を下げるのは反対だ。むしろ厚遇して有能な人材を集めてきっちりしてもらうように動くべき。全てがよくない方向に進んでいる気がする。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 15 Dec 2011 08:20:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当にこわい話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-37171/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-37171/</guid>
      <description>中３生が各学校で私学受験のための懇談をしている。受験校は担任が決めるのではなく生徒本人とご家庭が決めるのだという基本を確認しておきたい。A高校は「無理です」からB高校かC高校に考え直すように言われてくる。私が見ると今から頑張ったら十分に合格可能なのにである。A高校を受験すべきだ。もしもダメでも1.5次入試などを活用すればよい。ウチの塾生には担任がダメと言っても受けるように勧めたりする。もっとも合格可能性が皆無であれば勧めたりはしないが，十分に勝算ありなのだから。去年もそういう生徒が２名，しっかりと合格を勝ち取った。もしもウチの塾でアドバイスしなかったらもう１つか２つ下位の高校に行っているはずだ。こわい話だ。そんな中で，ある生徒の評定でもっと恐ろしいことがあった。その生徒，ウチの塾では理科がトップなくらいよくできる。なのに理科の評定が低い。で，過去の平均点と本人の取った点数を教えてもらった。計算するとだいたいの評定がわかるのだ。やはりおかしい。あと２ランク上のゾーンにいるはずだ。「きっと先生が付け間違っていると思います」と保護者に伝えた。今日，その保護者の方が来て報告を受けた。「やっぱり付け間違ってたらしく，えらいさんが家に謝罪に来た」とのこと。ドンピシャ！はじめの提示より２ランク上だったそうだ。これってとんでもなく恐ろしいこと。だって，私が計算して指摘しなかったらそのままになっていたのでは？生徒の進路を左右する評定が１でも違っていたら，そのために将来が変わってくる可能性がある。この生徒は最終評定でなかったからよかった。ウチの塾に来ていたからよかった。でもおそらく他に大勢の間違いが見過ごされて来たはずだ。そしてこれからも。この件は担当の先生だけの責任ではない。評定ごとに人数が決まっているのだから，出てきた評定を元にもう一度人数のチェックをすべきなのだ。学校の責任なのだ。それをしていなかったことが明らかになったわけだ。仮に人数チェックをしていたらもっとヤバイ。その生徒の代わりに評定が高くついていた生徒がいることになる。公立中学の成績処理はこんなもの。消えた年金とかで公務員の仕事に不安を抱いている人も多い。学校の先生も公務員であり，年金事務所と大差ない仕事をしているとすれば本当に恐ろしいではないか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 14 Dec 2011 22:06:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本橋の昔と今</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-37140/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-37140/</guid>
      <description>久々に日本橋でお買い物。冬期講習でリスニングの練習をさせるためのMP3プレーヤーを探しに。やはり個別音源の練習には個別に音源を用意してあげないとね。i○odとか○alkmanみたいに高音質でなくていいのでメーカー不詳のを購入。しかし安い。ちゃんと音が出るか不安。明日にでも実験してみよう。最近の日本橋は昔（１５〜２０年前）と比べて変わったなあと思う。昔は古い機械部品などの店も多く，パソコン関連もマニアックな店が多かった。月に１回くらいは最新のパソコン関連のモノを買いに行っていた。今とちがって昔のパソコンはユーザーがちょっといじくるとすごく性能がアップした。それを求めて日々改良していたものだ。今はそういう楽しみも減ってしまった。茶店や食事するところも昔は少なかったが，今はコンビニもあるしちょっと休憩できるところが増えた。何より女性とすれ違うことが非常に増えた。昔は日本橋に行って女性と一度もすれ違わないことさえあったと思う。ソフマップが減った。要するに電気の街と言いながら電気屋が減ったのだ。1994年ごろは地下鉄出口でオ○ム系統の怪しい○ハーポーシャがビラを配っていた。今日は同じところでauのおねえちゃんがティッシュを配っていた。おねえちゃんといえばメイドさんの店もたくさんあるようだ。相変わらずだなあと思ったのが１つ。画像安定装置を売っていた。たぶん装置の名前からは何の機械かわからないと思う。実はコピーのプロテクトがかかっているビデオ，DVDが見れてしまう機械。かなり違法のにおいがする機械。この機械の名前をつけた人はエライ。まだそんなのをちゃんと売っていたので笑ってしまった。あと１０年，２０年したらさらにどのように様変わりしているのだろうか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 13 Dec 2011 23:38:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>文型を中学校で習わないが塾では出てくる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-37059/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-37059/</guid>
      <description>中学生に英語のテキストをやらせていると「文型」というのが出てくる。そこできまって生徒の手が止まる。学校で習ってないから。で，高校で文法を習うと当たり前のようにSVOCで教えられる。生徒は習っていないとは言えず，何となく意味不明の文法を学習する。正確には中学校では習っていないが，塾の教材には出てくるから何となく聞いたことがある程度。実際のところ，中学校の英語で文型を把握していなくても困らない。第４文型を第３文型に書き換えるような問題が出題されるが，「toを使って書き換えなさい」みたいに聞かれるので困らない。しかし，高校の長い文の場合は文型を把握した方が意味がとりやすい。ではどこでその文型把握能力をつけるか。中学段階ではあまりやらないでおいた方が無難かもしれない。そもそも外人さんは第○文型などと考えてしゃべってないし。かと言って，大学受験に向けて勉強する際にはやっておいて損はない。するとやはり高１か高２の時期に練習しておいた方がいいのだろう。研究の余地がありそうだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 12 Dec 2011 14:17:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>撮ったどぉ〜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-37018/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-37018/</guid>
      <description>晴れました。寒かった。今回は，本影の端っこの方だったので皆既中に全体が赤銅色になることはなかった。月というのは普段の半月とかもそうだが，明暗の差が大きいので露出が難しい。銀塩写真の頃は印画紙に焼き付けるときに覆い焼きや焼き込みなどの手法で調整したものだ。デジタルで処理できるソフトがあって，持ってはいるのだがメンドーなのでそのままにしてある。皆既中に冬の星座がきれいだったな。ついでにオリオンの大星雲も撮ってみた。意外に写るものだな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 11 Dec 2011 10:38:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本日は皆既月食</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36984/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36984/</guid>
      <description>今晩の１０時前から欠けはじめて，１１時すぎに皆既となる。皆既中の月面は真っ黒（真っ暗）と思っている人が多いがそんなことはない。赤銅色になっている。地球大気の屈折のためだ。下図は国立天文台のコピペこの色は結構な美しさだ。双眼鏡を持っている方はぜひ双眼鏡で皆既中の月を見ていただきたい。ちょうど冬の星座のにぎやかなところでの皆既なので，周囲の星が皆既中にはいろいろ見えるはずだ。本来なら空の暗いところに遠征して，まわりの１等星たちとの共演を撮影したいところだが，塾が９時まであるし，そこから遠征は少々きつい。今回は自宅の「観測所」で見るとしよう。観測所といっても，屋根に出られるようにしてあるだけ・・・しかし，今回の月食はベランダでは見にくいので注意。皆既中の高度がかなり高いので，真夏の太陽を見るくらい見上げないといけない。ベランダでは上の庇が邪魔をしそうだ。では晴れることを祈りつつ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 10 Dec 2011 10:53:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>工藤君が引退しちゃた。。。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36951/</guid>
      <description>ベイの監督は元拒塵の舌校長さんになった。工藤くんはというと，引退してしまった。現役選手で私と同い年だったので，頑張って欲しかったがついに。工藤くんが甲子園で投げているところを家でジーっと見ていた。相手校の選手が工藤くんのカーブにかすりもしなかった。三振を１７，８個とってた気がする。今考えると高３の夏に家で勉強もせずに野球をジーっと見ていたってことやな。余裕や(*^^)vたしかに４８歳で現役はそろそろしんどいかも。同い年のプロ野球選手はもうとっくに誰もいない。頑張ってたのはランディージョンソンくらいか。巨人の槙原や吉村も同い年。他には金村とか。相撲は結構豊作なかんじだった。北勝海とか双羽黒の横綱もいたし，小錦もそうだ。寺尾や琴ヶ梅も強かったね。スポーツで自分と同世代の人が頑張っているのは励みになる。ほとんど年下ばかりになってしまったが，ベテラン選手には頑張って欲しいものだ。最近は運動不足だし，またテニスがしたくなってきた。一般の試合に出るのはキツイかなあ・・・しかしテニスは年齢別というのがあるのでそっちなら楽しめそうだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 09 Dec 2011 12:37:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ヒッグス粒子で思い出したこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36902/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36902/</guid>
      <description>万物に質量をもたらすというフレコミの粒子＝ヒッグス粒子が見つかったとか。うーん。スゴイ。何が？何かわからんがスゴイ　気がする。こんなにわからないことをわかっている人の存在がスゴイ。で，理論上のものを実際に見つけてしまうのもスゴイ。学問的にどうスゴイかわからないが・・・地学で昨日もビッグバンについて講義したところだが，宇宙開闢の瞬間のことなど全くわからない。本当に賢い学者さんたちが，こうなってますって言ったことを信じるしかない。高校地学では恒星の核融合の解説はしても，宇宙開闢の話はしない（できない）。「よーわからんが，初めに水素とヘリウムがあったそうな。」それで，超新星爆発で鉛やらウランやらの重元素が次第に増えて来たのだというだけ。そうか，質量をもたらす粒子をヒッグス粒子って言うのか。高校の物理の教科書の最後のところに素粒子が載っている。一応そこらへんは教えてたが，大学入試で出題されないので今の高校生のほとんどは素粒子を学ばない。さらにヒッグス粒子については記述がなかったと思う。全く世の中には無名の粒子。で，ヒッグス粒子と聞いて全然関係ないことを思い出してしまった。質量をもたらすのではなく，優勝をもたらすというフレコミで来た外人選手。ヒックス！！・・・・昔，阪急ブレーブスに来たんだけど完全なハズレでしたよね(ー_ー)!!・・・・やはり誰も知らないようで・・・チョー無名なところもヒッグスとそっくり。ショボイ成績を残して１年でクビになりました。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 08 Dec 2011 16:51:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校定員の真実</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36859/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36859/</guid>
      <description>大阪私立中学校高等学校連合会（大阪中高連）は６日、来春の高校入試で外部募集を行う私立高９２校のうち、収容人数に余裕がある６９校で計２４３９人の増員を行うと発表した。（YOMIURI ONLINE)私学が人気になりそうなので，教育委員会が要請してこうなった。おかしな条件付きなので笑ってしまった。今回の増員分は入試倍率に「含めない」という条件。定員２００人の学校に２２０人受験したら，その学校の倍率は1.1倍になるが，２４０人の定員にすると全員合格するから1.0倍。というか，定員割れになる。定員割れ＝不人気校のレッテルなので，それを嫌って，定員を増やすけど倍率に入れないという「裏ワザ」統計とかの意味がない。３年連続して定員割れすると廃校になるから，それを嫌った公立高校の分が私立にまわった。私立も定員割れが嫌なので裏ワザで対応。そもそも定員が２００名と言っていても，その学校にそこそこ優秀な２４０人が受験したら，２４０人合格だってさせているのだ。私立高校の定員なんて元々あってないようなものなのだ。それをわざわざ増員したと表に出すのが滑稽である。さすがに定員の２倍も来られては教室が足りなくなるが，１０％くらいなら教室に詰め込めばなんとかなるのだ。これは私立高校だけでなく，私立の大学でもよくやっていた。やっていたと過去形なのは，今はあまり学生が集まっていないから。そういうわけなので，倍率とか定員とかの操作できる怪しい数字に振り回されないように気をつけよう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 07 Dec 2011 18:20:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験勉強は暗記である</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36803/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36803/</guid>
      <description>かつて「数学は暗記科目ではない」という誤解があった。数学だけでなく，全教科共通の誤解。「暗記＝詰め込み教育＝悪」ここから「ゆとり」教育が生まれた。私が中高生だった頃，そういう風潮は確かにあった。私もそのように洗脳されていたのかもしれない。その証拠に，私は数学が苦手だと思っていた。解き方を覚えないと解けないからだ。暗記せずに解き方を考えるなんて夢のまた夢。そんなにかしこい頭はないとわかっていたので解法を覚えた。試験の点数は良かった。しかし，暗記するのは本道ではないと信じ込まされていた。だから点数は良くても苦手意識があった。これは高校に入るとさらに顕著になった。ますます解法を覚えておかないと手もつけられない。微積になると覚えることが多すぎて覚えきれない。困った。しかし，何とか大学入試はクリアした。解法を覚えて，解ける問題を増やす方法で，少なくとも国立大学に現役で入ることを可能にした。大学に入ると，本末転倒であるが本業をテニスにしていたので数学の勉強に充てる時間がなくなった。暗記には繰り返す時間が必要だ。大学の数学は全くできなくなった。学校に就職して，ふと気づいた。その学校の生徒と比べたら自分はかなり優秀だったと。つまり，ほとんどの生徒は理系であれ文系であれ，数学の基本公式も覚えていない。当然基本解法は全く覚えていない。おまけにケアレスミスだらけ。そりゃできるはずない。考えてみれば，数学はまずは暗記なのだ。普通の人の場合は九九を暗記している。この暗記なしに数学をやるのは厳しい。７×８を７+７+７+７+７+７+７+７+７・・・何回たすの？掛け算のかわりに足し算でもできるが時間がかかるしミスも発生しやすい。インド式は最高のツールになる。そのうちこんな本がベストセラーになった。「数学は暗記だ」和田秀樹著少なくとも受験数学は暗記重視でOKということだろう。最も暗記と無縁に思われる数学において，暗記が最重要なのだ。他の科目はもちろん暗記事項が山ほどある。要するに勉強＝暗記なのだ。しかも人間の頭は繰り返さないと覚えられない。したがって，過去に出題されて今後も出題されるであろう問題の解法を繰り返し時間をかけて覚えていくのが受験勉強なのである。受験までの日数がそろそろカウントダウンされる今日このごろ。ここから逃げるように何かてっとり早い方法を探しても見つかるはずがない。受験生はジタバタせず，地道に解ける問題を増やしていくしかないと心得て頑張って欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 06 Dec 2011 09:54:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値が上がる塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36746/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36746/</guid>
      <description>Vもしが返ってきた。今回は特に定期考査の日程が中学によって差があり，全員の受験結果ではないがほぼ予想通りの結果になっている。前回偏差値よりも平均して１ポイント上昇している。４か月前の成績よりも平均して３ポイントの上昇である。夏期講習でグンと伸ばした生徒が多いが，その後も着実に上昇カーブだということだ。もちろん個々に見ると上がった生徒もいれば下がった生徒もいる。特に理科数学ではあたりはずれが多く，学校によって学習進度も異なるために極端に上がったり下がったりするようだ。だが，多くの中学に通う生徒を平均した値はそれなりに塾でつけた力が反映されていると思われる。だいたいこの時期はどの塾の生徒も頑張っているわけだから，その中で偏差値が上昇するというのは意味がある。良質の教材で多くの演習をする方法が有効だということだ。入試まであと２〜３か月ある。冬期特訓で平均偏差値は２〜３くらい伸ばせそうだ。つまりあと１ランクは上位の高校を目指せるということ。これも個々に見ると+５くらいは十分に可能だ。楽しみである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 05 Dec 2011 09:12:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早く楽になりたい症候群</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36718/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36718/</guid>
      <description>受験指導の難敵を紹介しよう。受験はコレとの戦いと言って過言ではない。大学入試では症例１　絶対に国公立大に行きたいと言いながら念のために私学を受けておく。　　たいていは私学に合格するとそれ以上は頑張れない。　　その私学は悪い大学ではないから。　　今からさらに頑張らなくてもそこでよいではないか。　　症例２　関関同立と言いながら念のために産近甲龍を受けておく。　　世間は関関同立が良いというが，そんなにいいの？　　産近甲龍も立派な大学だし，そこで頑張ればいいだろう。　症例３　一般入試で受験すると言いながら念のために推薦入試で合格を確保しておく。　　一般入試で合格できる保証はないし，年内に合格を確保しておこう。　　正月がゆっくり過ごせるしね。　　正月って三が日だけじゃなかったの？　　おいおい，１月全部ゆっくり過ごしちゃった！　　まあいいや，推薦で合格したところに払った入学金も無駄にしたくないしなあ。高校入試では症例４　後期入試が本命でありながら前期入試を受けておく。　　前期入試，倍率高いけど，ダメ元で受けてみようか。　　ひょっとしたら何かの間違いで合格するかもしれない。　　合格したら後期に向けて勉強している奴をしり目に遊べるなあ〜症例５　公立志望と言っていたのに私立専願にする。　　公立高校は３月に入試。　　私立は２月に入試。　　私立専願だと２月に決定する。　　３月入試を受ける奴をしり目に遊べるなあ〜　　それに私立は専願の方が合格しやすいらしい。　　私立の授業料も無償らしいので私立専願で決まりやね！これらの例のように考える人が急増中。大学入試で国公立の２次試験，特に後期入試は３月１２日。逆にそこまでフルスロットルで頑張れる受験生がいたら，それだけで合格できそうだが。上位を目指そうとすればするほど，早く楽にはなれない。早く楽になろうとした瞬間に資格を失うのだと思う。てっとり早い方法を好む考え方は上位に行くのと正反対の方向性なのだ。受験科目を減らす方向性も同じこと。楽になるのは勉強しないということなのだから，上位に行けないのは自明の理。こんなカンタンなことがわからなくなるのが受験というものの怖さかも。ちなみに，一番早く楽になりたいと願っているのが生徒の保護者だったりする。残念ながらほとんどの保護者は自分が最大のブレーキをかけていることに気づいていない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 04 Dec 2011 10:40:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この丸い物体は何？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36664/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36664/</guid>
      <description>塾に置いてある謎の丸い物体。ハロかな？こんなこともできます(^o^)耳が開いた！やっぱりハロだ！実はハンディークリーナーいつも塾生が消しカスをきれいにかたづけて帰るのであまり出番がないけど・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 03 Dec 2011 12:29:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高いお金を払ってでも知りたい情報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36623/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36623/</guid>
      <description>「情報」というものは無料で手に入ると思っていないだろうか？今時，インターネットで何でも調べることができる。TVも地上波ならNHK以外は受信料を払わない。やはり情報はタダで手に入るのだ。しかし，タダでは手に入らない情報がある。たとえばTVだと放送コードにひっかかるとか。というより，本質はこうだ。TV放送はタダなのではなく，スポンサーが代わりに払っているのだ。だから，スポンサーの気に入るような内容の情報しか流さない。JTがスポンサーなら喫煙はこんなに危険だとかいう番組は放映されない。インターネットもそうだ。いろんな情報の片隅に広告がちらちら見られる。見なければいいと思うが，見えてしまう。サブリミナル効果よろしく，ちらっとでも見たら潜在意識に擦り込まれるので広告の効果はかなりあると思っていい。このブログは非常に役に立つ情報満載（自画自賛）と思うが，広告の入らないサイトにお金を払って掲載している。スポンサーの広告は個人的にはウットーしい。せっかくブログを見て「いい情報」をゲットすると同時にどうでもよい潜在意識を植え付けられるのはよろしくない。さて，無料で手に入らない情報と無料の情報の差はあるのか。これは歴然とあるといえる。本当に役に立つ情報はやはり簡単には世の中に知られていないのだ。知られていないから値打があるのだ。変な例だが，受験でスゴイ裏ワザがあったとしよう。（ないと思うが）それが無料で世間に出回っていたらそれは裏ワザではなくなる。価値がなくなる。ところが，実際は年間７０万円出せば大手の予備校でだけ伝授されたりする。（されてないと思うが）だから皆大手予備校に多額の授業料を払うのである。実は大手予備校で伝授されるのは裏ワザでも何でもなく，本当に大切な情報＝教科の本質なので，その情報が高値で売られていても全くあたりまえなのである。これを市販の参考書でも手に入ると思って購入されてもいいが，やはり参考書だけでは伝えきれないものがあるといえる。それにお金を払うかどうかはその生徒とその家族の考え方次第だ。誤解を恐れずに言えば，そこでお金を払わないのは家計が苦しいからではなく，その価値がわからないからだといえる。その情報に１００万円の価値があるのだから７０万円払っても安いと思えるか，３万円の価値くらいにしか思えないのでベラボーに高いと思うかの差なのである。生涯賃金を比較すると，そりゃ上と下では何億円も違ってくる。今，お金をかけてでもしっかりと賢い頭を作っておくことは将来の展開を考えると全く無駄にならない。十二分に元が取れる投資なのだ。ちゃんと誰かが統計を取っているわけではないが，教育にお金をフンダンにかける家庭の子とあまりお金をかけない家庭の子の生涯賃金を比べたら１０００万円どころか億円単位の差がつくと思われる。借金してでも子どもに教育を受けさせる方がいいのである。ところが，お金をかける値打ちのない粗悪品を売る業者はどの業界にもいる。そういうこともあってお金をかけるのに二の足を踏む人が出てくる。どう見極めるか。それこそが情報なのである。ちゃんとした情報を手にいれて，将来に役立てていただきたい。そのちゃんとした情報はどこにあるって？それはウチの塾生とその保護者ならご存知かと。ここには書けない内容のもいろいろ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 02 Dec 2011 17:01:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中継ぎでもMVP</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36567/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36567/</guid>
      <description>セリーグのMVPが浅尾くんになった。確かに今年はすごい活躍だったが，セットアッパーのMVPというのは選考した人も目が肥えてきたということか。もしもオリックスが優勝していたら平野くんがMVPってことだったかも。各球団とも年棒の査定方法を考え直さないといけないかもしれない。新しく球団を持つモバゲーは今までの慣習を全く無視して査定方法を構築したらいい。マネーボール理論よりも合理的な理論を考えたら強くなるかも。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 01 Dec 2011 22:21:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>太宰府に行ってきた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36495/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36495/</guid>
      <description>学問の神様。菅原道真公。太宰府天満宮。一応，塾やってるんでお願いしてきた。合格祈願？いいえ。「塾生みんなが試験で存分に力が出せますように。」とお願いした。合否は結果であって，全然答案が書けてないのに合格させろなどと言われたら神様も困るだろう。たとえば，定員５名のところにウチの塾から１０名受験したとすると半数は必ず落ちてしまう。原理的に全員合格などはありえないのだ。だから，実現可能なことをお願いしてきた。以前からずーっと思っていること。ウチの塾は合格を売ったりはしない。ヨソの塾は○○高校何名とか，主力商品が「合格」であるかのようだ。あなたを合格させますと言って入塾させて，不合格になったら返金しないといけない。合格保証とかやってる塾もあるが，いろいろ条件があるようだ。ウチの塾は学力をつける環境を売っている。この環境でたくさん勉強すれば家でだらだらやるよりも格段に学力がつくだろう。学力がつけば合格に近づくだろう。合格の可能性は高くすることは可能だろう。ただし１００％合格する保証はどこにもない。だけどせめて持っている力を残さずに出し切って欲しい。なのでそのように「神頼み」してきた。その結果合格ならよし，不合格もまたよしなのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 30 Nov 2011 08:50:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アメフトは面白いスポーツだ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36449/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36449/</guid>
      <description>京都大アメフト部の水野弥一監督が今季限りで勇退とのこと。ちょうど私が大学生の頃，京大VS関学の熾烈な争いが注目を浴びていた。東海君とかスター選手も出てきて，ちょっとしたアメフトブームにもなっていた。およそスポーツというのは体力勝負になりがちである。しかし，一見体のぶつかり合いで体力がモノを言いそうなアメフトなのに，大学からはじめる人も多い京大などが優勝できるのが興味深かった。なるほど，アメフトは頭脳戦の要素が多分にあるのだ。京大といえば一番かしこい人が集まっているので，それが強いというのは何とも痛快であった。私のやっていたテニスもそういう面があって，頭を使えばかなり戦えた。スポーツのそういった面が私は好きなのだ。野球でいえば野村ID野球など大好きだった。その後アメフトも下火になって，京大もあまり勝てなくなってきていた。しかし，水野さんがずーっと監督されているのは知っていた。今，塾生でアメフトをやっている高校生がいる。早朝コースをとっている。どうしてそんなにまでして勉強するのかと聞くとやはり京大に入りたいという。アメフトをやっている者にとっては京大という場は憧れなのだと思う。実は私の兄が京大出身でアメフト大好きだった。その長男が小学生の時からアメフトやっている。全国レベルでやっているようで，今中学３年生だ。高校はアメフトのできそうな所を目指していて，やはり大学も京大を目指すのだろうな。そんなこんなで，最近は私の周りはプチアメフトブームとなっている。で，ちょうど先日も京大ｖｓ関学の試合をTVでやっていた。さすがに地上波ではやってない。夜中にスカパーで。つい最後まで観てしまった。水野さんもグランドで元気にやっておられたが，一方で指揮を実質上西村コーチにやらせているようであった。あれっ？と思ったが，そういうことだったのだ。その関学戦もいい試合だったが負けてしまった。今のウチの塾生とか甥っ子が京大に入ってまた強くなることを祈りつつ。水野さんお疲れさまでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 29 Nov 2011 00:31:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>転機予報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36409/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36409/</guid>
      <description>大阪府・市の公務員の皆様にはお見舞い申し上げます。特に大阪府立高校にお勤めの方の心中はかなり複雑でしょう。確かに，現状の公立高校の教育が良いかと言えばそうではないと思う。ならば改善していけば良いのだが，教員もやはり今までの「楽ちんな」仕事に慣れているので急にちゃんとしろと言われてもなかなか自主的にはできない。ある程度強制的にちゃんとさせられるのは仕方ないだろう。教員の皆さんはいろいろ反論したくもなるだろうが，それは学校の中だけで通用する論理が大半であることを自覚された方がよい。反論するのは本当にちゃんとやっていたごく少数の教員か理屈ばっかり達者なごく少数の全くダメな教員だけである点も見逃せない。ほとんどの教員は文句も言わずに決定に従うだけだろう。普段からちゃんと考えてなかったから意見が言えないのだ。早ければ来年度から新しい感覚の校長やお上が厳しい要求をしてくる。中にはトンデモない要求もあるだろう。それを実行しては生徒のためにならないこともかなりあるだろう。なんといっても教育の素人の思いつきを要求してくるのだから。【予報１】：「空から理不尽な要求が降ってくるでしょう。」【予報２】：「降る確率は２００００％です。」しかし，それに反発すると確実にクビになる。本当に今までちゃんとやってきた教員もクビ。全くやってなかったダメ教員もクビ。ちょっとズルいダメ教員はうまく立ち回ってクビにならないですむ。さて，多くの教員たちは表では文句は言わない。（言えない）トンデモな要求が生徒のためにならないとわかっていても従うのみ。でも，本当は良心が人一倍あるのでストレスが溜まってそのうち病気になる。生徒のためにならないことは教員も力を入れてやらない。結局は成果がでない。生徒はそういうのを敏感に察知する。教員の言うことは聞かない。生徒は荒れる。【予報３】：「学校は確実に荒れ模様になるでしょう。」生徒・保護者から校長にクレームがくる。そういうのに耐えられない校長がすごい剣幕で嵐のように現場教員を叱りつける。【予報４】：「ところにより暴風が吹き荒れるでしょう。」あ〜　どんどん悪循環。この先何年かは公立高校の内部に亀裂が入り，崩壊がどんどん進む。【予報５】：「地盤が弱いところは斜面崩壊・土砂崩れにご注意下さい。」全く機能停止状態になった府立高校を見て，府民は気づく。これではダメだ。そこで，本当にちゃんと教育というものを考えないといけないと気づく。そういう志を持った人が現れて支持を得て府知事に就任する。その頃には公立高校は壊滅状態で，津波に遭った町と同じく更地状態。また同じような仕組みを作ってはいけない。それこそ世界に誇れるような教育実践をする大阪に生まれ変わることができるかもしれないのだ。２０年くらいかかりそうだが・・・【予報６】：「その後ゆっくりと回復に向かうでしょう。」そういった「転機」になるであろう今回の選挙結果であった。【結びの言葉】：「以上，大阪の転機予報でした。」&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 28 Nov 2011 09:51:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>名将逝く</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36376/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36376/</guid>
      <description>西本幸雄さんが亡くなった。９１歳とか。そういえば最近はTVでお見かけしなかった。私がはじめてプロ野球というものをナマで観に連れてってもらったのが西宮球場。今考えるとそのときの監督は西本さんだった。加藤英司の場外ホームランが印象に残っている。江夏の２１球。あれは自宅のTVで観ていた。やっと西本さんも日本一やなあ〜と思ってたら・・・スクイズって・・・江夏がそこまでスゴイとは見抜けなかったのかも。しかし，最も印象に残っているのは解説者としての西本さんだ。非常に的確な解説で，しかも選手に愛情を感じさせる，聞いていて気持ちが良いものだった。ご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 27 Nov 2011 10:34:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立もやればできる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36329/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36329/</guid>
      <description>大阪の学力状況調査の結果を高槻市の広報が自慢げに取り上げている。英語の得点が府平均よりも５ポイントも上回っていたからだ。どうやら英語の授業でスピーチさせたりするなど，取り組みの成果が出たといえそうだ。一方で，中学校ごとの格差については何も情報がない。同じ高槻市でも上位の中学は府平均より１０ポイント上回っていて，下位の中学は平均程度の可能性もある。今後はそういった地域差を無くす方向の取り組みも必要だろう。だがこれはカンタンにはいかない。その地域の雰囲気のようなものがあって，やはり熱心な親御さんが多く居住しているかどうかが大きいのだ。熱心な親御さんは学校だけでなく塾にも通わせて学力をつけさせる。そういうことは大手塾も知っていて，学力の高い校区に大手塾が進出し，さらに通いやすくなるというわけ。実は府の学力調査は市や校区ごとの塾のレベルを反映しているのかもしれないとさえ思ってしまう。とはいえ，冒頭の高槻市の英語教育は評価できる。５ポイント高いというのは市全体で取り組まないと実現不可能な数値だ。今後も公立だからこそできる全体的な取り組みで生徒の学力向上を実現していって欲しいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 26 Nov 2011 13:32:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>工藤君かあ・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36274/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36274/</guid>
      <description>「横浜の監督，誰がやるかと思っていたら，工藤君やで。」「高校生探偵に監督を？」「うん，チームを弱くしている犯人を見つけてくれそうだ。」「名案やな。」「ヘッドコーチは毛利小五郎らしいぞ。」「やっぱりよわそう・・・」「つーか，２次元の世界から指揮できないし・・・」というノリツッコみ的会話が巷で聞かれるようになっています。（いません？）工藤新一ではなく工藤公康だった。うーん，大丈夫かな？正直，新一君が監督する方が強そうだ。そういえば，現役続行したいと言っていた。まさかのプレイングマネージャーか！開幕投手＝工藤公康客は入るかも・・・（相手チームには点が入る）せっかく工藤が投げてリードしていても最後に篠原が出てきてフイにしてしまう。黄金リレー復活や(^^ゞ&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 25 Nov 2011 18:06:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査対策を考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36228/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36228/</guid>
      <description>聞くところによると，塾によっては定期考査対策にすごく力を入れているらしい。中学校ごとに過去問をファイルしてあって，考査を作った先生の名前も調べてデータベース化してある。で，生徒の今回受ける学年，教科，試験を作る先生，試験範囲などからズバリ予想問題を作成する。時々は，毎年同じ問題を使い回しする先生もいるから，ズバリ予想問題がズバリ的中ということは珍しくないとか。すばらしい対策だ。そうやって楽に高得点取る味をしめた生徒は，その塾の虜になるにちがいない。常に楽に点を取る方法を探すようになっていく。コツコツ全部勉強するより，試験に出るところだけやるようになる。すばらしい。何がすばらしいかって？そういう対策講座に集まる生徒はウチの塾とは関係ない点がすばらしいのだ。生徒を取られるという感じが全くしないのだ。そういう対策が欲しいと思う人はウチの塾には合わないので，全く競合しないのだ。どうぞ頑張って定期考査の過去問分析をされたらよろしい。そんなヒマがあったらこっちは生徒の教材選定やカリキュラムの微調整に時間を裂くだけ。ホンマもんの賢い頭を作らないと意味がないと思うから。ま，いろんな塾があるということだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 24 Nov 2011 22:27:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学習環境を整えてあげる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36133/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36133/</guid>
      <description>今日は勤労感謝の日でお休み・・・としたいところだが，今週から１２月の頭にかけて考査がある。で，対策特訓を実施。前回までは１３時スタート１８時終了だったが，１０時開始に変更した。５時間より７時間半やった方がいいでしょ？対策特訓といっても特別なことはしない。試験範囲に合わせた教材を大量に解いて覚えての繰り返し。休憩は昼の３０分のみ。ぶっ続けなので大丈夫かと心配される方がいるが，全く平気である。休憩５分とか１０分を入れてしまうと結局はその分の学習量が減ってしまう。休憩しないと集中力が続かないなんていうのは迷信だろう。トイレと給水はいつでもＯＫにしているからそれで十分なのである。この空間は勉強するしかないようにつくってある。気が付いたらずーっと勉強していたという感じ。家庭ではこうはいかない。どうしても緩んでしまう。意外に最大の害悪（失礼）は親御さんだったりする。機嫌を取る？ために「ちょっとおやつどう？」とか。せっかくいい感じで勉強してたのに・・・「ちゃんとやってる？」と聞いてみたり。言われるとやる気がなくなったりする。あり得ないと思うが（実はかなりよくあるケース）こんなこともある。家だと友達が訪ねてくる。（名目は一緒に勉強するとか？勉強は１５分だけね。）メールが来る，返信する，返信の返信がくる，それに返信する・・・・・永遠に続くちょっとだけＴＶを視る。ほんのちょっとだけ。あと少しだけ。・・・最後まで見ちゃった！ちょっとだけマンガを読む。ほんのちょっとね。ちょっとだけゲームする。これもほんのちょっとだけね。かくして「ちょっと」という日本語が「数時間」を意味するようになっていく。家庭それぞれだろうが，家でちゃんと勉強するのがベストだとは思う。しかし，家でできなくても塾の特訓を受けると確実に勉強できてしまうのだ。かなり商品価値があると思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 23 Nov 2011 18:14:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>単位に無頓着な生徒たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36068/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36068/</guid>
      <description>いつまで経っても原発の問題は収束しそうにないが，今回の原発事故が世の中に貢献できたことがある。国民みんながシーベルトという単位を知ったこと。ミリシーベルトとシーベルトは１０００倍も違うことを知ったこと。ベクレルとシーベルトが何となく違うものだと知ったこと。理科で今一つ伸びない生徒は例外なく単位に無頓着だ。上述のように１０００倍も違うものを平気で計算してしまう。理科の基本単位：長さはキロメートルとメートル，質量はキログラムとグラム，時間だと秒，分，時間，日，年などを換算しないといけない。化学でモルと個数の換算ができないのも致命的だ。理科に限らず，経済でも円とドルの換算ができないと話にならないだろう。なのに，単位に無頓着なのだ。これでは正しく物事を認識できるはずがない。キロが１０００，ミリが１０００分の１だという認識すらない生徒がかなり多い。ヘクトが１００であることはよほどのマニアでないと知らないようだ。一方で震度とマグニチュードが何となく違うことは日本の理科教育の賜物で，国民に浸透している。だから，シーベルトが震度でベクレルがマグニチュードみたいなものだというと何となく理解できる。で，大学入試を理科で受験しようとする高３生に，「質量」と「重さ」の違いを聞いてみると，ほとんど答えられない。というか，区別すらしていなかったりする。そもそも単位の違う両者を混同するなんてあり得ないのだが，どういうわけか頭の中では同一のものに変換されている。単位を間違う人は例外なく単位に無頓着だ。単位に無頓着な人とそうでない人を並べて，どちらに入学して欲しいかを大学教授に聞いてみよう。例外なく単位に無頓着でない人に軍配が上がる。例外がないというのは言い過ぎ？そうでもないと思う。理科は単位が気になって気になって仕方がないくらいの人にとっては非常に簡単なもの。無頓着な人にとっては難解なもの。おそらくそこに決定的な差があるのだと思う。あっちの生徒をどうやってこっちに来させるか。無頓着なものに頓着せよというのだから超難しい。そこに理科教育の最大の難しさがあるのかもしれない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 22 Nov 2011 09:03:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>島弧・海溝が弧状な理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-36029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-36029/</guid>
      <description>昨日，紅葉前線が南下中と書いた。前線つながりでもう一つ。あまり知られていない「火山前線」について。いや，驚かないで欲しい。寒冷前線が雨を降らせるイメージで，火山前線が通過して来ると考えればちょっと怖い。火山前線は我々の一生涯の中では不動のものだ。たとえば東北地方の太平洋岸には火山がなく，内陸のある場所以西にしか火山が発生しない。これは寒冷前線以西にしか雨が降っていないのと似ているので火山前線という。名付けたのは我が師＝杉村新さん。プレートが西へ沈み込み，ある深さより深い場所でマグマが発生し，前線より西側に火山ができる。で，海溝が弧状なのでそれに伴って前線も弧状になる。そうやって日本列島が弧状列島となっている。なるほど。で，そもそも，どうして海溝が弧状なのか。これはプレートが地球を覆っている板だということをもう一度ちゃんと把握しないといけない。地球を覆っているのだから，プレートというのは下敷きのような平らな板ではない。いわば卵の殻のような湾曲した立体。だから，そのプレートが地下にもぐり込むためには工夫が必要なのだ。ピンポン玉をへこませたことがあるだろう？へこんだ殻は縁が弧状になっているではないか。そう，地球でいうとへこませたところこそプレートが地下にもぐりこんでいる部分に相当する。つまり，海溝が弧状になっているのはプレートが球殻の一部である証拠でもあるのだ。その結果，日本列島が弧状になっているというわけ。納得していただけただろうか？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 21 Nov 2011 16:17:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>撮ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35983/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35983/</guid>
      <description>昨日は１１月には珍しいような大雨で，寒冷前線が通過して行ったが，もう一つの前線が通過中だ。紅葉前線。これは桜前線とは逆に北から南に下りてくる。大阪は，うーん，まだちょっと早いか。今日から寒くなり，来週ならもっと色鮮やかになりそうだが・・・上の写真は知る人ぞ知る名所で，コンパクトカメラや携帯で撮っている人もいっぱいいた。残念ながら，見た目ほどはきれいに撮れないものだ。原因はいろいろあるが，そもそもが人間の目の性能が非常にいいということ。しっかりと目に焼き付けるのが最良というわけだ。一方で，写真は見た目以上によく写すことも可能。奥が深い。だから見合い写真とか履歴書の写真などはプロにちゃんと撮ってもらった方が断然いい。入試の願書用の写真は・・・写ってたらいい。一応替え玉受験のないように確認するだけだから。顔で合否を決められたらそれこそ問題だ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 20 Nov 2011 18:05:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府立高校の定員がすごいことになった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35924/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35924/</guid>
      <description>昨日，大阪府立高校別の募集人員が発表された。人気のある学校は募集増。人気のない学校は募集人員削減。「ドアホ」としか言いようがない。流れはこうだ。　私立無償化になった。　同じ学力なら私立の方がきっちり教育する。　私立に行く人が増加した。　今春の公立は定員割れした。　異神怪条例で３年連続の定員割れ校は廃校へ。　廃校は嫌だ。　そうだ，定員を減らせはいいんだ！かしこ〜い(^o^)　公立の定員が減った分，行き場のない生徒はどこへ？　私立の定員を増やせば大丈夫！かしこ〜い!(^^)!　賢者の判断によって，不人気校の定員割れはとりあえず来春は防げる。　めでたしめでたし。んで，「どこがやねん！？」とツッコみが入って，「冗談でした〜」となれば良かったのだが，現実にそうなるとは・・・今後の流れ　定員割れしていた公立校を志望していた生徒→倍率が高くなるから私立専願へ逃げる。　下位公立校は今年も定員割れ。　廃校を避けるために定員削減したが，結局廃校へ。　上位校は定員を増やした分，レベルの低い生徒が流入。　学校のレベルが下がり魅力が半減。　私立の上位校の方がレベルが高いので，そっちへ逃げる。　上位が減ってもなお人気が続くので定員は多いまま。　ますますレベルの低い生徒が流入。　やがて上位校も人気がなくなる。　どんどん公立高校から私立への流れが加速。　私立はどこも満杯。　私立の教育サービスのレベルも下がる。　大阪は公立も私立もダメ。　他府県へ流出。　兵庫，京都，滋賀，奈良，和歌山の私立高校が受け皿となる。私は気象予報士の資格を持っているので教育界の「雲行き」も読める。この予想の適中率は100％，自信あり(*^^)v&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 19 Nov 2011 11:51:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>換算してみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35894/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35894/</guid>
      <description>どう考えても信じられないニュース。６２人乗ってたの？１００人乗っても壊れない物置みたいに屋根にも乗ってたのか？あの国はホント信じられない。人口密度は逆に日本の方が2.5倍なのだ。日本に換算？すると，なんと62×2.5＝155人乗っていたことになる。ならない？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 18 Nov 2011 21:31:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教え子の成長が何より楽しみ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35818/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35818/</guid>
      <description>今春に大阪大学に入学した教え子が塾に遊びに来てくれた。ポルトガル語専攻。ポルトガル語といえばブラジル。ブラジルといえば日本人移民？ということで，「ブラジルに生きる日本人」と題したドキュメンタリーの上映会をやるらしい。映画制作者の岡村淳さんを招いて，この２３日に大阪大学会館１階にて，14：00〜16：30だそうだ。入場無料。参加希望の方は下記アドレスまで連絡欲しいそうだ。hirose_satoru@hotmail.co.jp・・・何で告知してるんやろ？？？私自身はその日に塾もあるので行けないのが残念。しかし，すばらしいのは１回生にして自分一人でこのような催しを主催している点。今どきの学生って，自分で活動するってことをあまりしないような気がする。こうやって自分で映画監督と交渉したり場所を押さえたりというのを大学１回生からやっていると，それは大きな力になっていく。何よりいろんな人と出会えるのがいい。大学に入った時からきっと大丈夫だとは思っていたが，実際に活動をやっているという報告を聞いて嬉しくなった。ちゃっかり私から協賛金をせしめて帰ったのは言うまでもない？こういう出費は歓迎だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 17 Nov 2011 12:19:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>君は真夜中に三日月を見たことがあるか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35757/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35757/</guid>
      <description>中３の理科，２分野の最後は天文。これが苦手という生徒が多い。昔から星好きの私からすると「ありえない」誤答を平気でする。たとえば，「三日月の見えるのはいつ？」こんなのは夕方の西から南西の空にあるに決まっている。それ以外見たことがない。ところが今どきの生徒達は三日月を見たことがない。これはウソで，見たことはきっとあるはずだが，何も頭に残っていないのである。月は前日よりも約５０分遅れて南中する。それも毎日月を見ていたら実感としてわかる。満ち欠けもわかる。実際には中学生が今朝に有明の月を見たとしても，次に見るのが来月の満月で，その次が半月の時というように，毎日見るのではなく数週間に１度見る程度なのだ。時刻も形もばらばらに頭に入っては消えていく。そういう興味のないことを説明されても全く頭に入らない。受験で必要だからと自分に言い聞かせても，本人自身に興味がないのでどうしても覚えられない。理科に限らず，英語も社会もすべて興味がないから頭に入っていかないのである。一種の「ばかの壁」を多くの中学生は持っている。結局のところ，勉強ができるかどうかは何にでも興味を持てるかどうかにかかっている。興味を持たせるような授業をすれば良いというが，それが難しい。「ばかの壁」は論理的にはくずせない。キリスト教の信者に進化論を教える困難さを想像したらわかる。興味を引き出す授業はできても興味のないところに興味を発生させるのは，それこそ神業といえよう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 16 Nov 2011 11:04:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>アウェーの厳しさ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35729/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35729/</guid>
      <description>ザックジャパンの連続不敗が途切れてしまった。ま，これだけ負けなかったことの方がおかしいくらいサッカーは難しいものだと思う。かなりイジワルされてたみたいだし。しかし，サッカーをちゃんと観るまではホームとかアウェーとかの意味がわからなかった。どちらにしても同じ条件でやるわけだし，同じルールでやるのだから。違うとしたら応援？応援の力もあるのはわかるが，それほど影響があるとも思っていなかった。実際は今回の国のように各所でイジワルされたり，場合によっては審判の笛の吹き方が違っていたりするようだ。応援の力も実はすごくあって，選手は本当に応援を力にしているのだと思うようになってきた。人工芝ってどうよ？だからと言って負けてはいけないと選手は思っているだろうから，これでさらに強くなれるのだと前向きに考えよう。かなり前の話だがテニスではこんなことがあった。デビスカップでニュージーランドと日本がやったとき，会場は宮崎のシーガイアだった。ちょうどその少し前に私はたまたま宮崎に旅行に行っていた。デビスカップのポスターが貼ってあって，テニスコートに行ってここでやるんだなあと見ていた。後日スポーツニュースで試合の映像を見てビックリ！自分が見たコートは確かにハードコート（コンクリート）だったのに，試合はなんとクレーコート（土のコート）で行われていたのだ。そう，相手の国の選手はクレーコートが苦手と読んで，わざわざハードコートの上に土を敷いて即席のクレーコートをつくってしまったのだ。日本はそうして作戦どおり勝ったのでめでたしめでたしというわけ。だから今回のサッカーで人工芝のグランドだったのも，アウェーだから仕方ないわな。今度日本でやる時は土のグランドでやっては？日本人は学校で土のグランドでサッカーするのに慣れているので強いかも。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 15 Nov 2011 22:43:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オリンパスと言えば</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35646/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35646/</guid>
      <description>OM-4でしょ。ん？反応が悪い。ほとんどの方は興味ない話。昔，機械式のフィルムカメラで写真を撮っていた時代。（そんなに大昔じゃないようにも思うが・・・）天体写真を趣味としていた者にとっては，長時間の露光をするためには機械式カメラが必須であった。バルブ撮影といって，カメラを星に向けて何十分も露光するのである。電池のパワーでシャッターを制御しているカメラなら３０秒でアウトとかいうモノもあった。そんな時代。カメラといえばニコン。他にもミノルタ，ペンタックスなどなどいろいろあった。その中でオリンパスのOMシリーズはかなり天体撮影に向いていたので天文雑誌のカメラの欄にはいつも載っていた。天体写真で最も難しいのは露出時間。特に惑星や彗星の写真などはほどんどヤマ勘の世界。露出を３０分の１秒から３秒，１０秒など，とにかくテキトーに変えて撮りまくる。中にはたまたま適正露出のモノが混じっているという具合。今のようにデジタルで撮ったらすぐに確認できるのは夢のまた夢であった。現像してみないとわからない。まあ，沢山撮っていればだいたいの見当がつくようになるが，それでも何十枚も撮って，数枚ちゃんと写っていたら大満足という世界であった。あるいは，多少の露出不足でも，自分で現像〜焼き付けをしていたので，その加減によってもさら微調整できた。覆い焼きとか焼き込みを駆使して１つの写真を完成させていたものだ。そこでOM-4。こいつにはスゴイ機能が備わっていた。「スポット測光」画面の中のある「点」だけを測って適正露出を教えてくれる。なんと親切な。実は他社にも自動露出やスポット露出機能がついていたが，全然性能が違うのだ。他社のはスポットと言っても測る場所が「点」ではなく「部分」なのだ。なので，天体写真で特に小さな惑星像の露出を測るのには「部分」だとはみ出してしまう。オリンパスのOM-4のスポット測光は本当に狭い「点」だけを測るので，惑星の写真の露出がほぼ適正に測れてしまうのだ。その機能がすばらしすぎて「カメラ付き露出計」といわれたほどだ。このカメラ，ずっと欲しいと思ってた。高かったので買えなかったなあ・・・今はデジタルでまさに撮影しようとする画面がその場で見られる。もうOM-4の出番はなさそうだ。フィルムカメラも残念ながら・・・被写体によってフィルムを変えたり自分で現像液を調合したり，あるいは焼き付ける印画紙を変えたり，何枚もの画像をコンポジットしたりしていたのが懐かしい。その作業自体が結構楽しかったのだが，もうそういう楽しみ方ができないのは淋しい気がする。オリンパスのニュースを聞くたびにOM-4を思いだす今日このごろ。再びいい製品を世に出せるように頑張って欲しいものだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 14 Nov 2011 14:46:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生徒のペンの持ち方について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35612/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35612/</guid>
      <description>以前にペンの持ち方について書いたことがあるが，それを上回る出来？のすごい生徒が現れた。親指と人指し指と中指がペンに接する持ち方が正しいと思っていたら，最近の生徒のほとんどが親指をペンにつけない持ち方であった。もっとすごいのがコレだ。たしかに親指がペンに接しているのだが・・・こういう持ち方はちゃんと矯正（強制？）すべきだという声もあるだろうが，私は容認派。持ち方は本質的ではなく，書かれたモノが重要だと思う。実は私の曽祖父＝日下部鳴鶴はすごい筆の持ち方で有名な書道家だった。廻腕法といって，筆を５本の指の腹で持ち，筆は垂直に保ち，手首と肘と肩を水平にして腕をぐるっと廻して書くのだ。そんな持ち方をしたら書きにくいだろうと思えるが，いろいろと中国の人とやりとりしながら独特の理論でその用筆法を極めていかれたようだ。そういう血筋もあって，持ち方がおかしいなどとは言わない。書かれたものがしっかりしているかどうかを評価すればいいのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 13 Nov 2011 18:39:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何を売るか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35567/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35567/</guid>
      <description>今日は保険屋さんが来た。私は保険に入らないのを基本としている。世の中，契約上どうしても入らないといけない場合があったりする。付き合いというのもある。なので，基本どおりにいつもいくとは限らないが。たとえば生命保険の場合，死んだあとで私がお金をもらえるわけではない。死んだあとの家族とかが路頭に迷わないように保険に入る人が多いのだと思うが，それなら死んでも大丈夫なようにしておけばいいのだ。今私が死んでもたぶんウチの家族は生きていける。大金を残すわけではない。気合いでなんとかしろというのが私の遺言。というわけで私が生命保険に入る理由はないのである。ところが，ウチの塾はまだそんな段階ではないが，将来社員講師を雇うようなことになったら，経営者としての責任を果たさないといけない。自分の家族には「あとは適当に生きていけ」と言えても，他人の人生を危うくするのはどうかと思う。（普通，逆に思う人もいるかもしれないが・・・）で，保険に入ることを検討したりする。幸い，小学校以来の親友が生保会社にいて，信頼できる人を紹介してくれて，その方が今日来られたという話。そもそも保険屋という商売は何を売っているのか。命を売ってくれるわけではないので，保険に入ったからといって長生きするのではない。実は「安心」を売っているのだ。もしも何かあったときに安心というやつ。それを売るために顧客の不安を煽るという手法がある。こんなに酷い場合もありますとかいろいろ言われて不安にされて，入らなくてもよい保険に無理やり入らせるようなことが多くありそうだ。そういうのは大嫌いだ。実は，塾も同じなのでよくわかる。塾も「安心」を売っているのだ。将来が不安だから今勉強しておくことで何らかの安心を得たいと思うのは当然だろう。そこで多くの塾はこのままでは大変ですからこの講座も取ったほうがいいとかいろいろ不安を煽る。取らなくてもいい授業を取らされる事例は多くありそうだ。そういうのは大嫌い。しかし，今日来られた方は親友が紹介してくれただけあって，気持ちよく話を聞くことができた。同じ「安心」を買うにしてもそれとセットで過剰な「不安」を背負わされてはプラスマイナス相殺されてしまう。塾で「絶対に合格させます」とかいうのはどうかと思う。それでは「安心」を売っているのではなく「保証」を売っていることになる。そんな保証ができるはずがないのだが・・・というわけで，ウチの塾に通うことで「安心」と思っていただけるように今までどおり努力していくのみ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 12 Nov 2011 20:30:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>電池の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35488/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35488/</guid>
      <description>１１月１１日は○○の日というのがいろいろある。有名なのは「ポッキーの日」か。他には「下駄の日」とか「きりたんぽの日」とか「サッカーの日」とか。いろいろある中で私のお気に入りは「電池の日」である。１１月１１日に理科の授業があったら授業のつかみは必ずコレだ。物理でちょうど電気分野をやっていたら，その日に電池を勉強できるように進度を計画するとか。あとで電池の理解があいまいになった生徒に，「ほら，電池の日に勉強したやろ。」などと思い出させるネタにもなる。電池の日は発想がいい。○○の日はゴロ合わせが多い。１１月２２日が「いい夫婦の日」とか。「塾の日」というのもある。１０月９日だ。十一十一を視覚的にこじつけたのがゴロ合わせよりセンスが良いと思っている。奇しくも今日は2011年だから１１年１１月１１日と１が並ぶ。１１時１１分１１秒に何かやりたくなる？これについてはあまりどうでもいい気がしている。だいたい2011年なのだから2と0があるし。今日が西暦1111年ならまだしも。平安時代やったし。西暦使ってなかったし。旧暦やし。セイコークウォーツの時計もなかったし。結局当時は一切話題にならなかっただろう。次に可能性があるのは西暦11111年。こうなると人類の存亡が危うい。そもそもキリストが生まれたとかは我々の生活に関係ない。というわけで，残念ながら二千１１年だからといって特別な意味はないことになる。さらに１１時１１分とか言ってもそれは日本時間であって，世界標準時でなくて良いのかという問題がある。本当は９時間後なのではないか。などと考えつつ，いつも１１月１１日１１時１１分１１秒をわくわくしながら待っている私って一体？　　　　　　　　　　↑　　　　　　　　　夢の共演？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 11 Nov 2011 12:42:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値の意味をわかっていてこそ指導できる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35426/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35426/</guid>
      <description>中３生の実力テストが返ってきて，各自いろいろ反省するのは良いとは思う。ところが，数値の意味を知らないので見当違いの方向に考えてしまう生徒や大人（学校の先生も含む）が多いので注意が必要だ。ある生徒が昨日「国語が悪かったので見て下さい」と相談に来た。生徒の答案を見るとそんなに悪くない。確かに微妙に正答と紛らわしい選択肢にひっかかったりしているが，逆にいうとほぼ読めている証拠でもある。漢字や語彙は書けているし。古文はこれからやって間に合うし。別に悪くないやん。と答えると，「でも国語が一番悪かったんです。」と答える。悪い＝点数が低いと思っているようだ。国語６０点，数学７０点，理科７５点，社会８０点，英語７０点という生徒がいたとする。この場合，たいていの生徒は「国語ができないので何とかなりませんか？」と相談に来る。特に中学の実力テストは平均点というのが重要なのだ。いわゆる偏差値というのは全て平均点が基準なのである。国語の得点が６０点であっても，平均点が４０点だったなら全然OKなのだ。事実，昨日来た生徒の場合も平均点は４０点台で，本人は６０点台だった。偏差値をよくわかっていない人（これは学校の先生にもその辺の塾の先生にも非常に多いので要注意！）は的確に分析できないのだ。得点分布で統計的なバラつきを示す数値＝標準偏差というのがある。国語の場合はバラつきが小さく１０で，数学は大きいから２０などとなる。偏差値は平均点で５０になる。平均点+標準偏差で６０になる。平均点+標準偏差の２倍で７０になる。そういうもの。先の例で確認標準偏差１０点の国語の試験で６０点で，標準偏差２０点の数学が７０点の人の偏差値は？国語の平均点が４０点なら６０−４０＝+２０点これは国語の標準偏差の２倍なのでなんと偏差値７０だ。数学の平均点が６０点なら７０−６０＝+１０点これは数学の標準偏差の半分なので偏差値は５５になる。生徒は数学より国語ができなかったと思っている。実際は国語の偏差値７０・・・茨木高校，北野高校レベル数学の偏差値５５・・・三島高校，槻の木がやばいレベルてなことが普通に起こっているのだ。このように，素人が判断すると本当に手当すべき科目が何なのかが全く的外れになってしまう危険性がある。これはくり返しになるが，生徒保護者の方はもちろん，多くの学校の先生も塾の先生もほとんどわかっておられない。（いやオレはちゃんとわかっている！と反論する人は反論になっていません。あなたは珍しくよくわかってらっしゃるが，ほとんどの教員はわかっていないという事実の反証にはならないですね。反論した時点で数学が弱いことの証明になっている？）一方，私はこのような数量的な扱いが得意なので，長年の経験も加味して生徒に与える教材選定やペース配分を考えてあげられる。実はここに授業料をいただいているというのが本当のところなのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 10 Nov 2011 11:19:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地向斜からプレートテクトニクスへの転換</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35363/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35363/</guid>
      <description>それまでは島弧周辺でどういうわけか堆積する場所がどんどん陥没していって，どこかで隆起に転じて造山運動になると考えられていた。根拠も何もなく，ただ浅海性の堆積岩が１０００ｍの厚さで堆積するのだから短絡的にそう考えるしかなかった。そして皆がそう信じていた。海底の磁気の縞々模様が発見され，海洋底が拡大している証拠がそろった。地球表層のプレートの運動でさまざまなことが合理的に説明できることがわかった。プレートテクトニクスだ。この理論は非常に合理的にさまざまな地学現象を説明できるので，今までの古い理論にすぐにとって代わると思われた。ところが，意外にそれを素直に受け入れられない人が多かった。１９７０年代後半から１９８０年代初めまで（ひょっとしたらその後も）地向斜理論にしがみついている人がいた。当時高校生だった私は，その狭間で葛藤している地学業界を垣間見ることができた。つまり，教科書や参考書には確かに地向斜理論が載っていた。しかし，映画日本沈没もそうだったしTVの映像や新しい参考書にはプレートテクトニクス理論が取り上げられていた。どう考えてもプレートテクトニクス優位だと高校生の私も思った。さすがに現在も地向斜を信じる人はほとんどいないとは思う。今，TPPを受け入れられない人がたくさんいる。昨日は国技館で６千人も反対集会をしていた。地向斜理論をどうしても受け入れられなかった人たちと重なって見えて仕方ない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 09 Nov 2011 08:06:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人工衛星を見よう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35300/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35300/</guid>
      <description>今朝いつものように暗いうちに家を出た。空を見るのが習慣になっている。眩暈がした。いや，ちがう。いつもと違いすぎるので変な感じ。そんな所にあるはずのない形の星座？１等星が３つ並んでいる！オリオン座？それと間違うはずがない。横に並んでいるのではなく正三角形。冬の大三角？いやいや，大きさが全く違うし。そもそも，シリウスはもっと西に傾いている。眩暈が・・・いや，そのうちの２つの星が南へ動いている。なんだ，人工衛星か・・・？？？２つ並んだ人工衛星？？？いや，他にも南へ動いている星が・・・地球の自転方向が変わったのか？そんな慣性力は感じなかったが・・・と，こんなことを１秒くらいの間に考えて冷静に見てみた。すると３つのうちの１つがどうやら人工衛星で，それが最も明るかったので止まっていると見えてしまい，他の星が動いているように錯覚したようだ。人工衛星は北へ向かって動いているから，他の星が南へ動いているように見えた。よかった，天変地異ではなかった。(^o^)しかし，２つの１等星が並んでいるのはふたご座のカストルとポルックスの距離より近いし，ちょっとびっくりした。２つの星の正体は火星とレグルスだ。ここ数日は曇っていて見えなかったが，ちょっと見ぬ間に火星がかなり移動してレグルスに接近。明るさも増したようだ。今朝はそこにたまたま明るい人工衛星（１等星になるのはめずらしい）が接近していたところをたまたま目撃してしまったのだ。いつもなら1.4等星のレグルスがポツッと光っているだけの場所にレグルスよりやや明るい来客が２つもあったので，すごい違和感があって，しかも１つは動いているので眩暈がした感じになったわけ。人工衛星が普通に肉眼で見られることを知らない人が多い。今朝のように１等級になるのはめずらしいが，２〜３等くらいのなら日の出前や日没後に空の暗いところで見ていたら必ず見えるものだ。星が動いていくように見えるのは初めて見る人にはとても興味深く楽しめると思うのでぜひチャレンジしてみてはどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 08 Nov 2011 09:08:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝の学習塾が他にない理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35261/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35261/</guid>
      <description>毎朝６時から１３〜１４名の生徒が勉強しに来る。早朝の学習塾はおそらく日本でココだけだ。↓今朝6:10の様子しかし，どうして他にないのか。早朝に勉強するメリットは非常に多くある。だから，今までにも何人も思いついた人がいるはずだ。なのに実際にやっているのはウチの塾だけなのだ。これはどういうことか。ひょっとして早朝に塾をやってはいけない法律があるのか？知らずに法律違反？いや，逆だろう。市の条例などで，夜１０時以降は小中学生の外出を禁止しているところがあるくらいだから，遅くまでやっている塾の方こそ知らずに法を犯している可能性がある。そもそも朝に授業をやろうと思った理由に，遅くまでやっている塾のアンチテーゼという意味があった。夜１０時をすぎて中学生がコンビニとかその辺りでウロウロしているのは良くないと思う。朝の塾がない理由（予想）先入観塾は夜やるものだという先入観，固定概念から抜け出せない人（経営者）が多いのでは？そんな頭の固い人が子どもを賢く教育できるのか疑問だが・・・夜型の人が多い教える側も教わる側も夜型人間が多いので，講師や生徒を集めるのはおのずと夜に決まってくる。これも先入観であって，朝型の人も多いと思う。というより，夜型とか朝型ということ自体が先入観であって，実は朝でも夜でも人間は勉強できるのだと思う。朝起きられない場合の不安コレが本命。講師が寝坊して塾に来ない可能性がある。これも考え様で，夕方や夜でも何らかの理由で講師が来られない場合があるやもしれない。そもそも目覚ましを複数かけて起きたらいいだけだろう・・・ということで，やらない理由がないのだ。最後に思いついた！親の遺言これなら仕方ないね!(^^)!とにかく早朝学習塾はウチの専売特許でも何でもない。もっと全国に普及したらいいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 07 Nov 2011 09:57:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当に集中するということ３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35233/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35233/</guid>
      <description>錦織くんが世界１位に勝った！まさに本物の集中ができていたにちがいない。さて，ここから本題。集中して勉強するとはどういうことか。その設問だけじーっと見ていてもなかなか答えが見つからないこともある。実は問題文に前振りしてあったり，前問の答えを流用してすぐに答えが出せることも多い。というか，普通はそういう風に問題はつくってある。大問１つは文脈を持っているのだ。問題全体の流れを無視して解くと方向違いの解答になったりする。１点に収束していくような志向の集中は考えを硬直化させてむしろおかしな解答を生んでしまう。本物の役に立つ集中は意識が外に向いていて，必要な情報をそこから適宜取り入れられるような状態なのだ。時間に対する感覚も重要だ。「ああ，時間が足りなかった〜」とはよく聞くセリフだ。しかしこれは時間が足りないのではなく，時間配分を間違えたのだろう。あるいは時間内に解けるような練習が足りなかったのだろう。多くの試験では満点を取る必要はない。今の自分の力で取れる最高の点数を獲得することが重要なのだ。最高の結果で不合格ならあきらめもつくが，時間配分を間違えたのならもったいない。解けもしない難問に時間を費やして，丁寧にやれば確実に点数がもらえる設問に手をつけないなど，受験生はその手の失敗をして不合格になっていく。そういう要因はすべて集中力にあると思う。目の前の解いている問題に没頭しすぎて周囲の状況が見えなくなるのだ。時間がかかりすぎているとか，もっと点数の取りやすい問題が残っているとかを把握しながら解くという状態をつくれるようにならないといけない。こういうのは普段からそういう意識で過ごしていないと試験の時だけうまくやることはできないものだ。そういう本物の集中ということ意識してあと数か月過ごすのとそうでないのとで合否が分かれるかもしれない。ウチの塾では単に勉強の内容を解説するとかでなく，そういう意識の持ちかたのアドバイスもしている。むしろ，これからの時期はそのアドバイスだけでもよいくらいに思っている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 06 Nov 2011 13:03:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当に集中するということ２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35169/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35169/</guid>
      <description>伊藤君も読んでくれているようなので，テニスの例。テニスの試合では観客は静かにすることを義務付けられている。プレー中はもちろんだが，基本的にはコートチェンジのタイミング以外は立ち歩くことも禁止。観衆がざわざわしていると審判が「プリーズ」と静粛を促してくれる。選手がサーブを打つタイミングで，サーバーの目に入る位置の人がチョロチョロ動くと目障りなのでサーバーが打つのをやめたりする。まあ，こんな感じだ。この様子，私には「集中力のない選手だな」と見える。個別ブースのような学習環境を求める生徒のようだ。無菌室で免疫のない人みたいだ。プロ野球はどうだ？ピッチャーが投げるタイミングで大観衆が叫んでいたり，バッターに野次が飛んでいたりする。中にはひどい野次も昔はあって，実際にプレーに影響した場合もあるだろうが，通常はそういう観衆の雰囲気も含めて野球なのだ。よく大試合に強い選手とかいうが，それは観衆の雰囲気に呑まれず，むしろその雰囲気をパワーに変えられる人だろう。実際にはピッチャーは投げることに集中している。一流ピッチャーの場合の集中はキャチャーミットだけを注目しているのではない。周囲の状況を極めて鋭敏に察知する極限状態で投げているのだ。つまり，ランナーがいたらそのリードの様子，バッターの目つきや体の位置，雰囲気，あるいは天候，風向き，ベンチの動きなどあらゆる外的な環境に意識を向けており，必要な情報を集めているわけだ。で，前に書いたように観衆の野次などはプレーには必要な情報ではないので全く気にならない。ただし，自分を応援してくれている雰囲気だけはしっかり感じ取ってそれをパワーに変えている。江夏の２１球が好例だ。サッカーの観衆もゴール裏で騒いでいるが，選手がそれによって気を散らすようなことはない。あったとしたらそれはショボい選手だろう。本物の集中力を身に着けた者だけがプロスポーツでは活躍できるのだ。そういえばゴルフもダメ。打つ時に静かにしないと怒られる。英国貴族の伝統から来ているのだろうから仕方ないが，テニス界とゴルフ界のあの静粛強要はスポーツの中では異質なのである。つづく&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a昔，阪急VS南海で飛んでた野次「おーい，香川　おまえ日ハムにトレードやで〜　選手としてとちゃうで〜　商品としてやで〜」</description>
      <pubDate>Sat, 05 Nov 2011 10:41:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当に集中するということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35111/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35111/</guid>
      <description>全く不要な心配をウチの塾にして下さる方がいる。ご存知のように塾は大きなバス通りに面していて，しかもガラス張り。中で演習している様子が外から丸見えだ。それで，「外から見られていて気が散ったりしませんか」と質問されることがある。あと，通りのバスの音や踏切の音が気にならないかとか・・・いつも苦笑する。外から見られているくらいの方が集中力が高まるという側面もあるのだ。説明しよう。多くの方のイメージはこうだ。集中する＝１点に集中する＝他のものは排除これが全くの間違いなのである。実は集中するというのは外へ開いている状態なのだ。しかも集中すればするほど普段よりも外的環境に敏感になるのである。だとすると，外の音とか見られていたりがよけいに気になる？NO,NO,とんでもない。本当に集中した状態では，自分に必要なものは取り入れるが不必要なものは無視できるのだ。昼寝させた赤ちゃんの横にいるお母さんも居眠りしている様子を思い浮かべて欲しい。近くで工事をしていてややうるさい状況。家の横をバイクが通ったりしてやかましい時もある。しかし，お母さんは居眠りしている。ところが，赤ちゃんが小さな声で「うぎゃっ」と言ったとたんにお母さんの目はパッチリ開く。人間の音に対する感覚というのはそういうものだ。必要なものだけに反応できる。よくブースで囲ってあって「集中できます」という個別の塾があるが，あれはいただけない。勉強道具しか目に入らない状況をつくって，それに無理やり注目するのは集中しているのではない。それしか見えていないのだ。そんな環境でばかり勉強していると，囲いが取れた途端に周囲が気になって気になって落ち着かなくなる。囲いがないのが普通の状況なのに・・・まるで無菌状態で免疫を無くしたような状態をつくっているみたいなものだろう。試験中は何があるかわからない。状況がつかめないといけない場合もいろいろ想定される。必ず必要なのは試験の開始合図，終了合図。これがわからないほど集中？してはいけない。試験問題に不備があって，多くの生徒が戸惑っている空気。問題訂正に教員が入ってきて指示をする場合。試験監督が居眠りをしている状況。エアコンの効き具合。隣に座っている奴の答案の出来具合（おっと，これは見てはいけない！）などなど，周囲の状況はいろいろ変化するし，そういう空気を把握しながら目の前の問題に取り組むのが受験というものなのだ。試験中は監督が机間巡視してまわる。それで一々気が散っていては話にならない。そういうわけで，ウチの塾の様子は試験中の雰囲気にかなり近い状況を意図的に作ってある。多くの塾のように外から見えない密室状態にはしない。前方に黒板があって，試験会場と似た机の配置にしてある。問題を解いている時に先生が机間巡視している。隣には友達ではなく知らない人を座らせる。そういうアウェー感の中で演習できるようにしてある。それがホームなわけだから，実際の試験がホームみたいな感じになる。自習スペースの方は一部ブース的に仕切ってはいるが，完全な板は使用せず，向こう側が少し覗けるようなものを使うなど，顔が少しは見える程度なっている。ビミョーに良い感じだと思う。つづく&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aゾーンに入るというやつ。石川遼君がすごい記録を出したときとか江夏の２１球とか。</description>
      <pubDate>Fri, 04 Nov 2011 12:35:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こんなに勉強できるのはココだけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35091/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35091/</guid>
      <description>今日も実力テスト対策で７時間半みっちり演習。初めて参加した生徒に帰りがけにどうだったか聞いてみた。「すごく勉強できました。」と目をキラキラさせて喜んでいた。そりゃそうだろう，昼に３０分休むだけであとは休憩なしでずーっと覚えて解いての連続。家だとこれだけ長時間きっちりと演習できないだろうと思う。流石の私でも中高生の頃は１〜２時間勉強したら１０分くらいの休憩をしていたのに，生徒にはそれをさせないという鬼のようなイベント。でも皆それをやり切って満足そうに帰っていく。家でもさらにやっていたらスゴイが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 03 Nov 2011 20:51:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>十字石を買ってみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-35026/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-35026/</guid>
      <description>昨日は久々に休日で，東急ハンズで衝動買い。十字石(staurolite)　化学組成：(Fe2+,Mg,Zn)2Al9(Si,Al)4O23(OH)に近い？これは文字通り，クロスしている鉱物。鉱物が成長する際に双晶という２方向への成長が見られる場合がある。この十字石は短柱状の鉱物が９０度か６０度に交わって十字架のようになる。このタイプの双晶は貫入双晶という。魔よけとかに使われるらしい。￥1680で悪魔が退散してくれたら安い？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 02 Nov 2011 17:39:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>宇宙船地球号の定員について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34950/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34950/</guid>
      <description>昨日の夜のニュースで，「今日，世界の人口が７０億人を超えました。」と言っていたが，それは「今日」ではないやろ！とツッコんでしまった。それにしても，人口が多すぎる。かねてから思っているのだが，人口が多いから人が多く死ぬのだ。極端な話，先カンブリア時代に天変地異や事故災害で死んだ人間は１人もいなかったわけだ。今年の日本に限ってみても津波や土石流で多くの人が亡くなった。特に日本のような狭い国では比較的安全な土地は限られている。そこに世界１０位の多人数が住むのだから，危険な土地に住む人間が多くなるのは当然だ。昨日のニュースによれば世界中で，今まで人が住んでいなかったところにどんどん人が住みはじめていることになる。最も住みやすく安全な場所は既に定員一杯だとすると，世界中で危険な場所に住む人口がどんどん増加していることになる。少しの気候変動や地震で多くの人が亡くなる構図が広がっているのである。あまり良いこととは思えない。少なくとも日本のように学があって，この現状認識ができる国からどんどん人口を減少させる政策をとったらいいと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 01 Nov 2011 10:17:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不可解な不快な音</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34887/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34887/</guid>
      <description>ちょっとどうにかして欲しいことがある。ここに書いても仕方ないが・・・朝６時から授業してますが，ちょうど７時になると，「ウィーン，ウィーン」とかすかな音が。どうやら２階の住人の目覚ましの振動音のようだ。携帯っぽい？いつも非常に静かに演習しているので，その音がかすかに響く。どうにも理解できないのだが，どうしてその音が２０分も３０分も続くのだ？仮に目覚ましだとすると，私なら１秒後には音を止めている。というより，音が鳴る前に実は起きていたりするので先に止めることもあるくらいだ。私が特殊であったとしても，目覚ましが鳴ってから２０分も３０分も経って気づいたら既に寝坊だろう？住人は死んでいるのか？謎だ。私のように先に起きてそのまま外出してしまったのか。そうであっても目覚ましは止めてから外出してくれ〜目覚ましかけたことを忘れているのか？いや，携帯っぽい振動だから，携帯を携帯せずに外出しているのか？ますます謎である。謎であるし，とにかく毎朝のあの音は不快なのだ。どうにかして欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a　</description>
      <pubDate>Mon, 31 Oct 2011 10:26:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実力のつく勉強法伝授</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34856/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34856/</guid>
      <description>今日は中３生に実力考査前特訓。午前１０時から午後６時まで集中演習。昼に３０分のみ休憩。あとは休憩なしで演習。（トイレと給水は適宜ＯＫ）はじめにこの時期にどうして実力テストが行われるのか，その理由を説明しておいた。実力テストは内申書には関係ない。だから公立志望の生徒は実力テストに必死で取り組まない。ここが落とし穴になる。実力テストは私学の受験に非常に関係がある。私学をある程度のレベルで確保しておかないと，公立受験でランクを落とさざるを得なくなる。つまり，私学受験に直結する実力テストは公立受験校を左右することになるのだ。さらに今日来た生徒には，うろ覚えの怖さや検算の大切さなど，基本的ではあるが点数に最も関連しそうな確認事項も話しておいた。そして，これが後々に最も役立つのだが，忘れにくい記憶方法を伝授しておいた。ほんの数例を示しただけだが，皆すぐに自分のものにして演習しはじめたので，その調子で受験までやればかなり効率よく記憶ができるだろう。ホント，今日参加してよかったね。実力テスト前の日曜日，「実力テストは実力で（＝勉強せずに）受けるんや〜」とか言って家でだらだら過ごした中３生も多いことだろう。そうやって人生に差がついていくのだ。後になって，もっと勉強しとけばよかったと言わなくてすむには，今やっておくしかないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 30 Oct 2011 15:03:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ここだけの話（月のひみつ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34831/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34831/</guid>
      <description>月って，地球の４分の１くらいの半径しかない。しかし，月の満ち欠けの様子を教科書や問題集で見たことがあると思うが，実際の大きさで描いてある試しがない。地球よりやや小さめに描いているのはましな方。地球と同じ大きさで描いてあるのもある。もっと実際と違うのは地球と月の距離。地球のすぐ近くを地球とほぼ同じ大きさの月が回っている絵が多いが，ほんとうはずーーーーーっと遠くを回っているのだ。だいたい３８万ｋｍ離れているので，地球の半径のなんと６０倍くらい離れたところなのだ。実際の比率で絵を描くと下のようになる。これって，ほとんどの人が想像していたのとかなり違っているはず。こういうことって意外に多いものなのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 29 Oct 2011 20:27:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ここだけの話（温暖前線のひみつ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34774/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34774/</guid>
      <description>低気圧の右の方に伸びる前線が温暖前線。左の方に伸びるのは寒冷前線。それくらいは知ってる？さて，こんな図で説明されたことがあるだろう。この図，実はかなりウソというか，あり得ないくらい誇張されているのだ。実際に温暖前線がある場所＝前線面が地表と接する場所が福岡にあるとき，関東の上空で巻雲があったりする。１０００ｋｍ離れていて５ｋｍ上空に前線面があるような傾き。２００分の１かそれより小さいのが一般的な傾きなのだ。上図は２０度くらいに描いてあるが（私が描いた・・・）実際の傾きはこれよりもずーーーーーーっと小さいのだ。tanθ＝0.005だとθ＝0.3度この本当の傾きで描いたら何が何だかわからなくなるから便宜的に誇張して描いているのだ。ところが，おそらく中学の理科の先生の大半は実際にもこんなものだと思って教えている。ウソだと思ったら，「実際の通りの傾きで描いて下さい」と頼んでみたらいい。怪訝な顔をされるだろう。まあ，これは教える時には誇張するしかないので，ウソも方便となるが，本当の傾きを知っていている教師が頃合いをみて「実はね。」とやるといい授業になるかもしれない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 28 Oct 2011 22:22:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ここだけの話（南中のひみつ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34696/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34696/</guid>
      <description>好評をいただいているここだけのひみつシリーズ。（リサーチも何もしてませんが）今日は南中のひみつ。そう，私がソフトテニスの指導に行っていた中学では，他人には絶対に漏らしてはいけない○○がある。ってか，それは茨木南中学でしょ！失礼しました。地学ネタで南中といえば，天体の高度が最も高くなるときのこと。世間で信じられているのは，太陽は昼の１２時に南中する。本当にそうか？実はコレがほとんどウソなのだ。ほとんどというのは，全くの正午に南中する日もあるということ。地球は太陽の周りを等速で円運動しているのではないのと，地軸の傾きによる季節変化の２つの要因で，南中してから南中するまでの時間は一定ではない。だから，それを１年間平均するとちょうど２４時間になるようにしてある。正午に南中するとされているのは実際の太陽ではなく，１年間平均して等速で動く「平均太陽」という架空のものなのだ。実際の太陽の南中時刻と平均太陽のそれとの差を「均時差」といい，これも高校の地学で学ぶ。知っての通り，高校で地学を学ぶ人口は非常に少ないので，世間では正午に実際の太陽が南中していると思う人がかなり多いはずだ。さらに，方位磁石で南の方角を決めようものなら偏角の分もずれてハチャメチャになってしまう。ここで均時差のグラフに登場してもらう。見てのとおり，グニャグニャしているのは，地球の公転軌道が楕円であることと地軸の傾斜の影響による。これらは共に正弦関数的であるので，それらを合成するとピークが２つあるような変な関数になるのだ。縦軸の単位は分なので，プラスマイナス最大で約１５分くらいずれることになる。均時差が０になるのが年に４回ある。今日は１０月２７日＝My Birthday!なので，均時差が非常に大きい日だから正午に南中する太陽は拝めない。さて，さらなる衝撃的事実がある。この均時差はもちろん日本標準時を元にしている。ご存知のように基準は東経１３５度の明石である。大阪はそれほど離れていないので問題ないが，東京はどうだろう。だいたい５００ｋｍも明石から離れてしまうと，太陽の出没時刻が２０分くらいずれてしまう。すると均時差の１５分を越えてしまうので，そもそも東京では正午に南中する日は１年間を通じて１回もないのだ。日本の首都である東京の子供たちは太陽が正午に南中すると教えられているにもかかわらず，そんな太陽を１度も拝めないとは・・・そういうわけだから，大阪を首都にして，少なくとも年に４回くらいは正午に南中する太陽を見られるようにするのもいいかもしれない。これも都構想に入っている？&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 27 Oct 2011 08:38:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ここだけの話（地磁気のひみつ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34646/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34646/</guid>
      <description>方位磁石は北を指す。まあ，間違いではないが，正確な北（真北）は地球の自転軸が地表と交わる点であり，北極点のことである。一方，方位磁石の向きはその地点での磁場の向きである。地球を１つの棒磁石にたとえると，その棒の向きが自転軸と完全に一致していれば方位磁石が真北を指すかもしれない。実際は棒磁石は自転軸と１１°も傾いていて，地磁気北極はグリーンランドのあたりにある。だから，日本で方位磁石が指す向きは真北にはならず，西へ７°前後ずれた向きだ。このずれ角を偏角という。その棒磁石は，おそらくは地下２９００ｋｍの鉄でできた核によって生じているので，方位磁石の指す向きは水平方向の北ではなく，地面の中に向かう成分（伏角）を持つ。その伏角たるや，５０°くらいになっているので，水平どころか，下向きの成分の方が強いくらいなのだ。それでこういう工夫をする。方位磁石をNS均等なバランスでつくると，N極が下を向くのでS極側が上がってしまい，ケースの上面のガラスなどにぶつかってしまう。だからS極側が重くなるようにつくってある。それで，さっきの地磁気北極に磁石を持っていったら，鉛直に磁場が向き，方位磁石が鉛直に立つみたいなことを言う人がいるが，これはウソになる。NSの重さのバランスとかいう問題ではなく，実際は棒磁石のようなものが埋まっているのではないからだ。全地球の磁場を平均すると，地中に棒磁石があるのと近似できるというだけで，地球上には磁場の向きが鉛直になる場所が別にある。こんなことは小中学生には難しいので高校の地学で学ぶことになる。日常生活的には偏角の存在くらいは知っておいた方がいいかもしれないが，都会では電車の電流やビルの影響などで，結構磁場が乱れたりしているので，意味がないかもしれない。さて，ちなみに今日書いた内容にもウソがある。たぶんスルーされたと思うが・・・授業で生徒に説明するときにもウソとわかっていながらそう説明している。ウソも方便なのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 26 Oct 2011 09:46:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ここだけの話（富士山のひみつ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34599/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34599/</guid>
      <description>成層火山。「ああ，あの，富士山みたいな形ね。」そう，あの富士山みたいな形の火山を成層火山として認識している人が多い。それはそれでいいのだが・・・よく勉強した人は覚えているかも。「新幹線はカリアゲ」深成岩・・・花崗岩，閃緑岩，斑れい岩しん　　　　か（ん）　せん　　　は火山岩・・・流紋岩，安山岩，玄武岩か　　　　　　り　　　　あ　　　　げで，火山の形と溶岩の粘性を対応させて，流紋岩質＝溶岩ドーム　　安山岩質＝成層火山　　玄武岩質＝楯状火山雲仙普賢岳，昭和新山　　桜島，富士山　　　　　　　三原山，マウナロア白色溶岩　　　　　　　　　　　灰色溶岩　　　　　　　　　黒色溶岩みたいに覚えさせるのが定番だ。が，しかし，実は富士山が安山岩質で灰色だというのは全くのウソ。行ったことのある人はわかると思うが，火山灰も溶岩も真っ黒。思いっきり玄武岩質なのだ。私はハワイの玄武岩の上も富士山の青木が原の上も歩いたことがあるが，草木の種類と量が違うだけで，地形と岩石は全く同じだった。だから，ちゃんとした学者の書いた教科書には富士山を例に挙げるのは避けていて，桜島などを例にしている。ところが，素人の中学の先生のプリントや塾用の教材会社の出版物には富士山＝安山岩と思わせるようなモノが少なからずある。真実よりも教えやすさを優先する？ウソも方便？教えやすさよりも，どうしてそうなるのかを考えるのが理科の面白いところなのになあ・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 25 Oct 2011 09:32:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ここだけの話（黒潮のひみつ）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34587/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34587/</guid>
      <description>長年にわたって信じていたことが違うと言われてもにわかには・・・黒潮って南から流れてきて，九州のところで枝分かれして対馬海流になって日本海に流れ込んでいると思っていませんか？実はコレ，全くウソです。でも地図帳にもそう書いてあると反論されそうですが，その地図帳が間違っているのだから仕方ない。うそだと思うなら，九州の西側の海にブイを浮かべて流れの方向を見たらいい。南へ流れるときもあるくらいだ。全くつながってないと言ってよいと思う。で，困ったことに，センター地学の過去問の選択肢に，上記の内容が正文として載っている。さらに，そもそも黒潮が暖流だというが，皆が思っているような暖流＝暖かい水の流れとは様子が違っていることも見逃せない。つまり，たとえば和歌山から太平洋の真ん中に向かって水温を測っていくと，黒潮の流れているところで水温が高くなって，黒潮を過ぎるとまた冷たくなるように皆さん思っているはず。実はコレもウソです。実際はそんなことはないのだ。黒潮のところで温度は上昇するが，さらにずーっと行っても高温のままだ。黒潮は高温の海水の周りをまわっている海流であって，暖かい水がそこだけ帯のように流れているのではないのだ。これもセンター過去問に微妙な表現があって困っている。本当のことを生徒に教えて，また微妙に間違った選択肢があったらかえって誤答するようなことになりかねない。真実をとるか，ウソも方便で済ますか。難しいところだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 24 Oct 2011 23:14:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>そろそろ忘れてますね。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34531/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34531/</guid>
      <description>そろそろ半年以上経って，日常の中に「地震」について全く考えなくなっている自分にお気づきだろうか。そんな勝手な人間の気の持ち方とは全く別に，地震はやってくる。震災は忘れたころにやってくるという言葉は，半分あたってない。忘れていなくても地震は起こる。ただ，忘れていない人が多いと被害は少なくできるはずだ。今一度，地震だけでなく周囲の防災環境を確認してはいかがだろうか。塾で生徒が何かを覚えるときも，すぐに忘れてしまう短期記憶では翌日の考査は乗り切れても受験にはつながらない。いかに長期記憶に昇華させるかが難しいところだ。長期記憶にするには，それこそ毎日毎日体で覚えるくらいに刷り込まないといけない。地震は本当にいつ来るかわからない。常にそう思っている状態を１０年間続ければ，それは長期記憶化されると思う。今日もトルコで地震があって，多くの人が亡くなっている。これが日本で同じ人数が亡くなったらと考えたことがあるだろうか。トルコ人が１０００人死んでもどーってことないのが日本人。あなたも日本人。そう言われたくなければ，もっと海外の被災者に心を痛めてもいいのではないだろうか。日本人は特にそういう癖がひどいと思う。東北での震災はすごく心を痛めたはず。それでさえ，日常の自分はもう忘れかけている。今日起こったトルコの震災は３日もせずに忘れてしまう。そういう人間が非常に多いのだ。日本は。あなたも日本人。みんなの心の持ち方で被害を少なくできるのだ。今我々がすべきは将来に向けて，防災意識の高い子孫を増やしていくこと。そのために理科教育は特に重要な役割を果たすはず。正しく自然を認識できる子たちを増やしたい。そういう方向に世の中が動いて欲しい。都構想は将来の命をどれだけ救えるのか？教育が良くなる方向へ府民，市民が動いてくれることを祈る。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Oct 2011 22:35:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>理科が苦手だという前に</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34470/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34470/</guid>
      <description>国際単位系の基準となるキログラムの定義を，現在の「原器」から他のものに変えるということが議決された。メートルは真空中の光速度，秒はセシウム原子の振動数というように，再現性があって精度の高いものを基準にしてあるのに対し，原器だと不変性が怪しいわけで，新しい案が求められている。はたしてどんな新定義になるのか。そもそもの話。１メートルは地球の全周の４０００００００分の１だった。１秒は１日の２４×６０×６０分の１だった。１キログラムは水１リットルの質量だった。たしかに，長さと時間はかなり定義が変わっているが，質量は水１リットルを原器に置き換えただけで，ほとんど進歩がないように見える。ところで，理科が苦手だという多くの生徒は数量に関する感覚が非常に乏しい。具体的には１５ｃｍくらいの長さの鉛筆を見せて何センチ？と聞くと２０ｃｍとか１０ｃｍとか言う。１０ｃｍ刻みに四捨五入して答えているのか，本当にそれくらいと思っているのかも不明。体積になるともっとひどくなる。そりゃそうだ。体積は長さの３乗に比例して誤差も拡大するから。いろいろな容器を見せて１リットルの水がちょうど入りそうなのはどれかと聞くと，１０リットルくらい入りそうなのを選ぶ子もいる。そもそもリットルが何かを知らないし感覚もない子がほとんどなのだ。１リットルは何立法センチメートルかという問題の正答率は非常に低い。へたすると，１リットルは何ミリリットルかという問いに答えられない。さて，質量もすごく苦手。手に筆箱か何かをのせて何グラムか聞くと，１００グラムとか１キログラムとか言う。対数目盛で答えているのか本当にそれくらいに思っているのかも不明。体積と質量がこれだけ無感覚であれば，当然の帰結として密度は最悪の理科用語となる。岩石の密度を聞かれて0.3グラム毎立法センチメートルなどと平気で答える。その岩石って・・・水に浮くの？水１リットルの質量が１キログラムだというそもそもの話が全く身についていない。現行の教育課程では比重という概念すら教えないようなのだ。学校で教わらなくとも知っておいて欲しいし，比重が１よりも大きいか小さいかは感覚的に身に着けておいてもらいたい。そういうところに理科が苦手な原因があると，単に計算ができるようになったところで一向に面白くない。出した答えを自分の感覚に照らし合わすことが理科の醍醐味と言っても過言ではないのだ。特に小中学生の間にいろんな経験を通じて基本的な数量感覚を身に着けることが大切。野暮なことを言うようだが，ゲーム機で遊んでいてはそういう感覚が身につかないと思う。こどもは外で実際のモノに触れて遊ぶべきなのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 22 Oct 2011 11:53:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クラブの引退と受験の相関について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34442/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34442/</guid>
      <description>「吹奏楽部は入塾お断り」という塾があって，クスッと笑ってしまった。これは全くうなずける話だからだ。その塾はかなりハイレベルの塾で宿題も多く課せられる。だから吹奏楽部はお断りなのだ。わかる人にはわかるのだが，どの学校も吹奏楽部のクラブ引退が他のクラブと比べて遅いのだ。他のクラブが５月とか６月の試合を最後に引退するのに，吹奏楽部は夏の演奏会までとか，秋の文化祭までとかずるずると引っ張られる。集団で演奏するのだから，自分だけぬけるわけにもいかず，全員がめでたく最後の演奏までやり遂げるのだ。すばらしい！で，その代償として，塾の夏期講習や早目の入試演習には参加できずに，本来ならあと２ランクは上の学校に行けるであろう子もまあまあの学校に行くのが精いっぱいとあいなる。というわけで責任を持って鍛え上げることを謳っている塾で吹奏楽部の生徒はおあずかりできないのである。ウチの塾にもしっかりと吹奏楽部の子がいて，引退まではなかなか演習時間を増やせないでいた。でも秋から増やしてなんとか１ランクでも学力を高めるお手伝いはさせてもらっている。しかし，本当に，楽器吹いてる時間の何割かを勉強に充てていたら，もっと・・・という子が全国に何千人もいるだろうに。ちなみに私は中学のとき１０月の大会までテニスしていた。塾は週２回だったと思う。それでなんとかなった。今は時代が違うのか？高校の時も他の連中が２年の秋に引退するのをしり目に，インハイめざして春まで続けた。が，春は予選で負けたので，くやしいので夏までやった。夏は予選も勝ったので８月までやった(*^^)vそれでもなんとかなった・・・良い子のみんなは真似をしちゃダメだよ〜&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 21 Oct 2011 23:17:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コスモス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34360/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34360/</guid>
      <description>高校生くらいの時にテレビでやってた。カール・セーガン。宇宙に興味を持っていた私にとっては，とても楽しい番組だった。早朝指導をやっているが，出勤するときは真っ暗。ちょうど今朝はよく晴れていて，コスモスが丸見えだった。シリウスと下弦の月が南中していて，西には-2.9等の木星が輝いていた。月の東には火星があるのだが，カストルやポルックスと変わらない明るさ。まあ，色が赤いので目立ってはいるが。コスモスの写真を撮るのが好きだが，今日は塾の近くの公園でコスモスを撮ってみた。昼間のコスモスもいいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 20 Oct 2011 11:19:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他の塾を紹介する塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34348/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34348/</guid>
      <description>先日体験に来られた方にご入塾いただいたのだが，その方がへんなことをおっしゃっていた。家の近所で塾をさがして，そこを訪ねていったところ，「それならあちらがいいですよ」とウチの塾を勧めてくれたというのだ。で，その塾の方と私は全く面識がない。どうしてウチの塾がいいとおっしゃったのかわからないが，外から見ていい感じだと思ったようだ。しかし，おかしいでしょう。自分の塾を訪ねて来られたのに他の塾を紹介するなんて。医者とかなら，専門とかの関係でありそうだが，普通の中学生に専門も何もないだろう。どう考えても謎だ。単に定員いっぱいだったのか？ウチも早朝以外はかなりいっぱいになっているのであり得なくはないが・・・もし，私も同じように「あちらの塾の方がよいですよ」と紹介したらそちらに行かれたかも？で，その塾でも「あそこにいい塾があります」と紹介された塾が，最初の塾だったりして。ま，でもこのように，生徒に応じて最適な塾を紹介しあうような業界のシステムがあってもいいかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 19 Oct 2011 23:49:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教訓（泣）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34279/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34279/</guid>
      <description>負けたから書かせてもらうけど・・・おかしいやん？９月も１０月もずーっと土曜日に投げていたのに。なんで１５日の土曜日は登板せずに次の日曜に投げたんや？おまえのことや！マー君！君がそこで投げて勝ってくれたらそれで良かったんや！えっ？最多勝を確実にするためにより戦いやすい方にシフトした？ホンマかいな？それやったらまだわかる。もっとわからんのは，オイコラ，君や，そこの君！ダルっ！最終戦で投げんでどーすんねん？最多勝かかってるのに。若手にゆずるって・・・？？？？ありえへんやろ〜！１００年早いねん！で，結局最多勝の欲しい彫豚に１９勝目献上や。どないなってんねん？他力本願はあかんということやなあ・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 18 Oct 2011 23:08:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どっちがすごい？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34238/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34238/</guid>
      <description>錦織圭，世界ランク３０位！すごい！東京大学も世界ランク３０位！すごい？テニスの世界ランク３０位は，あの松岡修造が歴代最高で４６位だったことを考えると，今までの日本人では全くあり得ないくらいスゴイこと。東京大学の人はみんな世界３０位に属するわけだが，東大は毎年３０００人も合格できる。同じ世界３０位になるなら東大を目指す方がはるかに確率がいいぞ！めざせ東大！？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 17 Oct 2011 23:22:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ウルトラＧ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34158/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34158/</guid>
      <description>体操の内村選手の技が速すぎて審判にわからなかったらしい。後に修正されて金メダルとなったそうだ。その技の難度はＧ？我々が子供のころは「ウルトラＣ」がすごい技の代名詞だった。月面宙返りとか。どこまで難度上がるねん？コマネチ１０点！満点が１０．００でないのもわかりにくい。そういえば，共通一次試験は５教科７科目でちょうど１０００点満点だったのでわかりやすかった。難度の方はどうか。当時の東大をウルトラＣとしても，現在がＧ難度とは思えない。たまにＤ難度があったりする程度で，それほど難しくなっているようには思えない。ゆとりや人口減の影響もあってか，そんなに難しくしても解ける生徒がいなければ差がつかないだろうから。京大や阪大もしかり。むしろ昔よりも洗練されて比較的解きやすい問題が増えている。基本問題をきっちりできる生徒が合格できるようになっている。Ｅ難度以上こなせるすごい奴よりも，Ｃ難度Ｄ難度をミスなく何度でもできる人間が有利になっている。それで，東大が入試の改革を考えているらしい。現状だとＧ→ウルトラＧへとチャレンジしていくようなスゴイ奴が生まれにくいということだろう。東大くらいだと，そんなスーパーな人間が必要だと思う。良い方向に改革が進むことを期待する。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 16 Oct 2011 10:34:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ありがとう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34102/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34102/</guid>
      <description>だれ？ニンジンが好きだと言ったのは？あんなものは俺らの食うモノではない。やっぱ大根の葉でしょ。あとは緑の棒。健康のために生野菜や牧草は多めに食べることにしている。だれ？水飲まないって言ったのは？ンなわけないやろ。飲まんと死んでまうわ。ボトルの先からチマチマ滴が垂れるのを飲むのもカッタルい。深めの皿になみなみと入った水をガブ飲みや。高い所が好き？うーん。まあ否定はしない。座り心地のいいイスは好きやし。２階に上るのは居心地の良い畳の部屋があるのを知っているから。寂しいと死んでしまう？そんなことはない。でも相棒がいないと，俺は耳の掃除がヘタなんで・・・妻も娘も息子も先に行ってしまったが・・・でも人間の家族がいるから大丈夫。寂しくなんかない。ガンバ大阪の優勝も見届けないとな。クロぴょん今朝，月に帰っていった。</description>
      <pubDate>Sat, 15 Oct 2011 11:40:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>個別指導する塾と個別対応する塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-34048/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-34048/</guid>
      <description>「あの先生，贔屓する」これは学校の先生が最も恐れている言葉かもしれない。これを恐れるがために全員に同じことを提供するという教育サービスをするのが学校というところになっている。はたしてこれで良いのか。贔屓される子はそれなりの理由がある。教師にとっていい子なのだ。子どもは先生に気に入られようとして，何が善で何が悪かを学習していくものだ。それがなくなって，全員が先生の目を気にしなくてよい状態になっているのではないか。良いことをしても褒められない，悪いことをしても怒られない。これでは何のための学校かわからない。学校はもっと教師の主観で運営しても良いことにすべきだ。贔屓，大いに結構ではないか。冒頭に書いたセリフを言う子どもは贔屓してもらえるように努力すべきなのだ。実際はなかなか難しい。学校で，あるクラスに配ったプリントを他のクラスで配らなかったら不公平だということで問題になる。クラスによって授業の展開が違っていてもよいし，その方がそのクラスに合った指導になっていたりするのに。試験の点数がその教材によって違ってくるかもしれない。それがどうしたというのだ。Ａという教材でてっとり早く点数を取る指導をしたのと，Ｂという教材でじっくり基本を定着させるのを異なるクラスで同一試験の場合に比較してみるのも面白いではないか。当然Ａのクラスの方が平均点が高くなる。しかし，Ａは本当に押さえておくべき基本があやふやな生徒が多いはずだ。そのクラスは試験後に実はあれはその場はしのげるが，こういう応用問題が出たら破綻するのだと，改めて指導すればよい。逆に，点数が低いＢ教材のクラスは，試験後に実はこういう一見カンタンなやり方があると紹介してあげるとよい。「それを早く言ってよ！」という反応があるはずだ。でも，その方が印象に残るし，基本がしっかりできていて，試験をはさんで指導するからこそ本物の力に止揚されるのだ。要するに，試験の後の指導でどちらもかなり学力をつけられるのでどちらでもよいのだ。ちなみに，ＡかＢかはクラスの雰囲気・生徒の気質を見抜くことによって使い分けるとよい。とにかく点数が取れることに先に頭が行ってしまう生徒が多い場合，基本の充実の授業は退屈に思えて集中力が途切れてしまいがちだ。その場合，テンポよく点数に直結するような話を中心に授業するとどんどん吸収されていく。点数を取れると，その先生の指導に信頼感が出て，試験後の本当は大切な基本解説の部分も集中して聞くようになる。ゆっくりと納得してからでないとなかなか行動に移せない生徒やスピードの遅いタイプの生徒が多いクラスでは，基本を充実させるＢ教材を中心に進めないと，せっかく点の取れるやり方を教えても身につかない。試験の時に苦労させて，基本がある程度できてきて慣れたころを見計らって他の方法を伝授すると，より理解が深まってさらに良い。さて，最も大事なことは，先のＡ教材を後者のクラスに，Ｂ教材を前者のクラスに用いても成果があまり期待できない点だ。クラスによってよりよい教材というものがあるのだ。それを見抜いて提供できる教師が良い教師だともいえるが，実際の現場ではなかなかそんな「眼力」と「勇気」のある教師は発生しない。そもそもだが，多くの教師はそこまで親切ではない。極力教材研究に時間をかけたくない（楽だから）ので，どのクラスも同じ教材がいいのだ。他のやり方が明らかに効果的であっても，自分のスタイルというのはよほどのことがない限り変えない。指導要領が変わる年度などはおもしろい。今までの教科書と教える順番が変わっているのに，教える順番を新しく組み替える先生が少ないのだ。組み替えると授業の内容も変えないといけない。だから，旧課程の順序で教える先生は結構多い。さがせば１０年前から同じ講義ノートという教師も，多く現存しているはず。というわけで，個別指導の塾が流行る所以である。しかし，個別指導を謳っている塾で，生徒に応じてどれだけ教材を変えられているかは不明だ。多くの塾では松竹梅の３種類くらいで，試験前は試験範囲を繰り返しさせているだけか質問を聞くくらいだろう。生徒２人に大学生が１人ついているので個別指導というが，教材が生徒にフィットしていなかったり，試験前の今日やる内容としては適切でないものを与えていては意味がない。個別指導の中身は個別に本当に必要とされている内容を提供できているかが生命線だと思うのだ。そういう対応をちゃんとできる塾がそう多いとは思えない。ウチの塾では，同じ中学の同じ学年で同じくらいの学力の生徒でも，特に試験前は演習教材を変えている。１つは解くスピード。これは日ごろから生徒の解く時間を見ているので，試験前の大切な時期に必要な演習を授業時間内に終えられるように設定している。スピードの速い生徒にはいろんな類題を総復習させられるが，遅い生徒には必ず押さえておくべき内容だけ演習できるように与える。次に，試験までの日数。前日にやる教材と３日前の教材はおのずと違ってくる。そういうことも考えて与えるようにしている。このようにやっているので試験前の指導は，他の塾よりも数段マシだとは思っているが，まだまだ理想の５０％もできるようになっていない。もっと工夫して試験前の勉強が各自の能力を最大に引き出せる位になるようにしていきたい。本当は試験前には毎日でも来て欲しいのだが，席が埋まっているので全員呼ぶとパンクしてしまう・・・とりあえず考査前の日曜特訓にはぜひ参加していただきたいと思っている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 14 Oct 2011 14:51:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>三つ子の魂百まで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33978/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33978/</guid>
      <description>昨日，屋根裏で書類を整理していたら１８歳と２８歳の時に書いた文章が出てきた。１８歳のちょうど大学に合格した直後くらいに書いたことは，これから学ぼうとしている地球科学についてと酒とタバコについて。文章自体は稚拙で恥ずかしいが，今の自分もそこに書いてあることに全く同意してしまった。２８歳の時に書いたのは，その時勤めていた学校でのこと。まともに働いている教員がいかに少ないか書いてある。また，自分がそれらの人に比べていかに多くの仕事をしているかを自慢げに書いてある。そのうちその学校を去るつもりであることも書いてあって，そのことはちゃんと実現している。それからさらに２０年くらい経っているが，物事の考え方がほとんど変わっていないことに気づいた。これって，進歩がない？まあ，それなりに視野も広くなって，より深く考えられるようにはなってきているが，根本的に考えている方向性に変化がないのだ。当時からしっかりした考えをしていたのだということにしておこう。しかし，たぶんこのまま１００歳までいくと思う。基本はなるべく他人に迷惑をかけないで生きることと，それだけでなく，役に立つように努めること。こういう基本原理はぶれてはいけないと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 13 Oct 2011 08:29:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>趣味は何ですか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33921/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33921/</guid>
      <description>中高生のよくある趣味読書＝ワンピース音楽鑑賞＝ＡＫＢのみパソコン＝ネットで誰かのブログを見ている（自分は書かない）スポーツ＝運動部に入っていた（過去形）将棋＝駒の動かし方を知っている（谷川浩司を知らない）囲碁＝ルールを知っている（征は知らない）自転車＝通学に乗るだけ料理＝食べるの専門写真＝たまに写メ勉強＝ウソつけっ！およそ世の８割の中高生はせいぜい上記のような趣味しか持っていない。世の中もっと面白いこといっぱいあるのに・・・ちなみに私の趣味＝一輪車（持っていたことがある！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a練習してみたが乗れなかった，いや１こぎ半＝1.2ｍくらい進んだことがある・・・</description>
      <pubDate>Wed, 12 Oct 2011 09:32:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ガラスの地球を救え</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33868/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33868/</guid>
      <description>昨日放映された「ガラスの地球を救え」（朝日放送）をご覧になった方，おられますか？淡路島の紹介のところで大阪府立大学の教授＝前川寛和先生が宮地真緒さんを案内されてました。前川先生は理学部長もされているのですが，私が神戸大学在学中の恩師でもあります。卒業したのが同じ茨木高校ということもあって，大学を出た後も懇意にさせていただいており，その先生がＴＶに出られていたので楽しく見させていただいた。朝日放送も，このような環境系の番組をつくられていて素晴らしいと思うが，願わくばもっと頻繁にサイエンス系の番組をつくっていただけるとさらに嬉しい。ガラスの地球を救えという番組タイトルは，あの手塚治虫氏のアニメタイトル。以前書いたが，手塚さんは私の父とは親友で，小学校のときからいつも一緒に遊んでいたらしい。池田の実家には何度か泊まりにきていたそうだ。昨日のＴＶはたまたまその池田の実家で拝見させていただいた。ああいう番組を通じて，もっと地学に興味を持つこどもが増えたらいいなといつも思っている。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 11 Oct 2011 10:56:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夢の球団</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33818/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33818/</guid>
      <description>山崎武司も戦力外とのこと。まあ，今年の成績では仕方ないかもしれないが，体調さえ整えればまだまだ活躍できるだろうから本人も納得できないだろう。野村克也さんは４５歳までやってたが，当時は４０歳までやる選手はほとんどいなかった。先日は野村さんが金本に「引き際は難しいやろ？」と声をかけていたようだ。中村紀なんかは浪人していて横浜に声をかけてもらったが，結局そんなに活躍できていない。工藤公康もねばっているが・・・残念だが，４０代で雇ってくれるところは少ないのが現状だ。しかし，これは４０代で活躍できないのとは別だ。実際はまだまだやれるはず。体力的には若干衰えるだろうが，それを補って余りある技術なり頭脳があるからだ。なぜ契約してもらえないかというと，契約する側の先入観が邪魔をしているからだろう。若手は確かに未知数だから，無限に伸びる可能性がある。一方で，伸びない可能性もあるのだから，ゆるやかに衰えていくものの一定の活躍が期待できる老人を雇うのは賢い選択だとも思うが・・・老人ばかりの球団ができても面白いのではないか？かなり上位に食い込むと思う。投手：下柳，工藤，山本，木田，西口，石井捕手：中嶋，谷繁内野：山崎，中村，宮本，石井，小久保外野：田口，金本，桧山，前田，谷，稲葉，和田３８，３９歳まで入れたら強すぎるな・・・ちょっとピッチャーが足りない。桑田とかまだ投げられると思う。捕手は矢野もありか。監督はノムさんやな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 10 Oct 2011 10:05:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>逆算する能力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33790/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33790/</guid>
      <description>センター試験まで，気づいたら100日を切っていた。ちょうど出願時期なので，前にも書いたが社会科の選択などで失敗しないように。受験勉強というのは試験の日があらかじめわかっているのだから，そこから逆算して学習計画を立てないといけない。問題集の１ページ目からコツコツやるのはいいが，丁寧にやっていくと試験前日になっても３分の１しかできませんでしたということになりかねない。私ならそんなやり方は絶対にしない。当日までにやると決めた問題集を３周する。３か月あるから１か月で１周という計画にもしない。１か月半で１周する。９０問ある問題集なら，１日に２問のペースでやっていくと４５日で１周できる。２周目は１周目にできなかった問題，再チェックしたい問題にしるしをつけておき，それのみやる。６０問あるとすると，１日２問のペースで１か月かけてやる。残り２週間は，全問をもう１度やる。１周目２周目にできた問題も，念のために５分でいいから確認する。実はここが最も重要。できるはずの問題を当日にできないことがあるのだ。だから，念には念を入れて，基本中の基本の部分を直前期には入念にチェック。最終段階でもできない不安のある問題が１０問くらい残るかもしれない。しかし，それを頑張ってやるよりは，基本問題を１００％できるように確認する方が１億倍良い。実は入試では難問で差はつかないからだ。難問はみんなできないし，できる人は非常に優秀でぶっちぎりで合格するか，あるいはその問題に時間をかけすぎて他の問題でケアレスミスをして不合格になるかのどちらかだろう。つまり，入試で難問に手をつける必要は，普通はないのだ。それよりも確実にできることをやる。入試とはそういうものだから，そこから普段の勉強を組み立てないと成功しない。世の中，入試だけでなくこのように考えてやらないと失敗することって多いものだ。だから入試を潜り抜けた人は世の中で活躍できるのだと思う。英語の勉強の仕方も実は逆算なのだと思う。いくら文法を勉強しても英語ができるようにはならない。まず，実際にどのように使われるかを知ることなのだ。そもそも文法は理由を後からつけたものだ。我々が普段，日本語の文法を全く意識せずに日本語を使っているように，英米の人も文法を意識せずに使っている。基本は，こういう時はこう言う，こうは言わないという例をたくさん知っているかどうかに尽きる。昨日の生徒の英作この近くにバス停があります。→There is a near bus stop here.そこにnearは来ないだろうと思うが，生徒にはわからない。near bus stopと聞くとたいへん違和感があるが，その生徒は違和感を持っていないのだ。違和感を持つには正しい語順の英語を何度も何度も体に擦り込まないといけない。それには多く時間がかかる。だから今のうちから時間をかけて繰り返しやらないといけない。これも逆算の発想だろう。ちなみに，なぜ勉強するかという問いは逆算の到達点をどこに設定するかという問題。けっして高校や大学の入試合格を到達点にしたりはしない。私の設定している到達点は「あなたの幸せ」だ。幸せになるために勉強するのだから悪い話ではない。明るい未来から逆算して勉強する諸君を応援するのが私の仕事だと心得ている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 09 Oct 2011 11:04:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>秋田大で学べばいい教育ができるか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33739/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33739/</guid>
      <description>秋田大学が教育文化学部の入学試験を、２０１２年度入学分から東京都内でも行うというニュース。秋田は学力が高いといううわさ。とにかく公教育がしっかりしているようだ。一昨日書いたことと重なるが，学校の先生に対して各家庭が信頼しているということだと思う。秋田に限らず，田舎の方がそういう学校での教育がしっかりしているのは，信頼されている教員は信頼に応えようとしてさらにいい仕事をするからだ。東京をはじめとする首都圏の学生が，秋田で教育を学んでも，残念ながらきっちりとした指導ができるようにはならない。大学で，地域社会や各家庭から信頼を得るにはどうするかという根本的なことをしっかり学べたらいいが，秋田での教育実践を表層だけ学んで，それをそのまま首都圏で実施しても文字通り机上の空論に終わる。おそらく首都圏の親たちはそれほど学校の教師を信頼していない。塾なども，塾の先生の人柄などは全く関係なく，進学実績のみで選んでいると思われる。関西もやはり大手の塾は進学実績が最大の売りであるから大差ないかもしれない。昨年にウチの塾に来られた方がおっしゃっていたが，東北からこちらに引っ越してきてびっくりしたらしい。公立の中学校であるが，明らかに教員のやる気が違うのだ。東北では本当にお任せしていたら，きっちりと指導してくれている感じだったのが，こっちに来たら全くホッタラカシ状態とのこと。こちらの保護者たちはそれが当たり前と思っているので何も言わないが，東北から来たその方にとっては頭の中が？？？？？だらけで，どうしてこんなにやる気がないのかと愕然としたらしい。学校の教育ってそういうものなのだ。教員だけの問題ではなく，地域社会全体の問題。昨日も今の大阪府知事が何やら教育問題の議論をしていたが，あんな強行策をやったところで話がよけいにややこしくなるだけ。悪くなりこそすれ，良くはならない。大阪の教育を良くしたいのなら，もっと腰を据えてしっかりやらないとダメだ。拙速な政策は勘弁して欲しいと思う。おそらく５年もしないうちに大阪の公教育は崩壊し，営利主義の塾がますます蔓延るだろう。この予想は当たると思う。プリントアウトして保存しておいてもらいたい。５年後に予想がはずれていることを強く望む。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 08 Oct 2011 10:36:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新しいものを創るということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33694/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33694/</guid>
      <description>アップルの前のＣＥＯ＝ジョブズ氏が亡くなった。５６歳とは若すぎる。あれくらい賢い人は，８０歳になってもまだまだ凡人より賢いので人類は非常に惜しい人を失ったといえる。iPod iPadなど，今までにない発想で次々にヒットさせたのは，既成概念に囚われない頭があったからだ。ユニークな発想力があったわけだが，日本語でユニークというのとは少し意味が異なる。日本人にユニークな人と言われると，「変わった人，奇人変人」みたいなニュアンスがある。へたすると「常識を知らないアホな奴」というレッテルを貼られる。一方，あちらの国ではユニークは最大級の褒め言葉だ。まさにジョブズ氏のような方こそがユニークなのだ。だれもマネのできない新しいものを持っているのがユニークなので，みんなユニークな人間になろうと努力しているのがあちらの国なのだ。ノーベル賞も最もユニークな研究成果に贈られるのだ。それらの方々と比べるのもあれだが，私はずーっとユニークでありたいと思って生きてきた。今の仕事もかなりユニークなことをしているつもりだが，そうでなくては人生が面白くないのではないか。昔から伝統的になされてきたことを守るのも大切だが，新しいことをする人間も必要だろう。そこで，これからもっとユニークな発想ができる人材を育てたいというのが教育に携わっている理由でもある。私自身がユニークであれば生徒もそこからユニークとは何かを学べると思うのだ。決して日本人が思うような変なユニークでなく，世の中の役に立つようなユニークな人間になってもらえたらと思う。私が彼らに何をしているかというと，一見矛盾しているようだが，既成の学問をしっかり勉強するようにさせている。今までの人類が築いてきた学問を勉強しないと，何がユニークであるかが見えて来ないからである。過去に卓越した発想力で成果を出した人が学校の勉強の中にたくさん出てくる。学術論文を書く時も必ずprevious workの精査をする。誰かが既に研究していたら，それは二番煎じになってしまうからだ。へたすると盗作と言われかねない。既に研究されたことをしっかり学ぶことが第一歩なのだ。そういう意味で大学入試のような試験は非常に効果的である。教科書に載っていることはすべてprevious workなので，それらをしっかり勉強する力がないようでは大学でユニークな研究などできるはずがないから。今，いつも考えているのは，iPadなどを授業にうまく使えたらいいなということ。とりあえず予備校の映像授業などをiPadで見ることができるように考えている。ネットブックでもいいのだが，やはりiPadの方が何かと発展性があるように思う。とにかく生徒がもっと賢くなるように，既成概念にとらわれないで最新のものをうまく導入していきたいと思っている。世界中でiPadを利用して賢い人間が量産されるようになったらジョブズさんも本望だろうと思うし。ご冥福をお祈りします。アーメン。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a previous work </description>
      <pubDate>Fri, 07 Oct 2011 08:56:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一番大切なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33615/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33615/</guid>
      <description>学校の教員やシステムを批判的に書くことも多いが，それはより良い教育サービスを提供することが世の中を良くすることに直結すると思うからである。やはり教育の根幹は学校教育にあると思うからこそである。塾の役割は本来は学校教育で足らないところを補うサポート役だと思っている。学校教育に塾が取って代わるようなことがあってはいけないのだとも思っている。塾の集客のために，学校の悪いところを喧伝する場合があるかと思うが，そういう集客をして集まった子たちは学校での伸びが期待できなくなる。ここが最も大切だし恐ろしいところ。つまり，学校がダメだから塾へという志向で親や子どもが塾に行くとなると，学校への不信感がどんどん増していく。そもそも教育というのは先生に対する尊敬がないと成り立たない。先生を信頼するからそれを吸収しようとしてこどもは伸びるのだ。私の主張は，こどもに尊敬されるような教員ばかりではないので，そういう方を減らすようにすべきだというだけ。だから，親が先生に対して不信を抱くことはすなわちその根底をゆるがすことである。必ずその不信感はこどもにも伝わる。信頼のないところに教育はないのだ。親御さんの気持ちはよくわかる。自分の子に対してどうしてこうしてもらえないのか。疑問に思う。疑問がやがて不信感に変化する。そうなってはいけない。どうすればよいのか。疑問や不安に思ったら学校の先生に問い合わせるのだ。誠意をもって話をすればお互いに子どもを良くしようという点では一致しているのだから，きっと理解できる。学校や教員はこどもを良くしようと思っていないのではないかという心配は不要だと思う。そこは信用して話合いをすべきなのだ。恐いのは塾の方だ。基本的に塾は営利主義である。こどもを良くしようという前に，利潤追求だ。学力を上げることが子どものためになるからやっているのではなく，合格させることにお金を払う親が多いから合格させようとしているのだ。てっとり早く点数を取らせることでそれに対して月謝をいただくというしくみ。別にそれは利害が一致していればいいとは思う。ウチの塾はどっちかというと学校寄りだと思う。学校で教わってきたことを演習させて定着させるのだから，学校でちゃんとやってもらってはじめて成り立つ。合格を売っているのでもない。必ず合格させるなんて絶対に言わない。勉強するのに絶好の環境を提供するのは必ず実現していると思う。それを売っている。ここで一番伸びるのは，私をとても信頼して入塾させた親御さんのお子さんだ。親御さんが私を信頼してくださればそれが子どもにも伝わるので必ず伸びる。吸収力が違ってくる。どこでもいいから安い塾に入れておこうという発想ならおそらくほとんど伸びない。時間をつぶしに来るだけになる。こちらも信頼に応えようと頑張るのであるから，信頼感というのがウチの塾の教育で最も大切なものだと考えている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 06 Oct 2011 08:25:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日もいい天気</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33557/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33557/</guid>
      <description>雨です。雨もいい天気です。昨日指導していた国語の題材の中にもいろいろな雨の降り方が出てきた。時雨，夕立，糸を引くような・・・日本語は雨に対していろいろな名前をつける。世界一かもしれない。日本語の雨の名称をすべて英語に訳すとなるとたいへんだ。日本人は昔から雨と共に暮らしてきた。風情とか情緒とかいうのも雨と切り離せない。そういったことを調べていくと，どんどん面白くなっていく。先日も書いたが，国語力というのはこのような言葉を掘り下げることでついていく。で，それは理科の方でももちろん役に立つ。梅雨を知らない生徒に停滞前線を教えてもなあ・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 05 Oct 2011 12:03:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いい天気</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33537/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33537/</guid>
      <description>干ばつが続いている時には雨乞いすることもあるので，何をもって良しとするかはわからないが，今日は「いい天気」であった。朝から巻雲があちこちに見られ，秋らしい澄んだ空だった。怪しげな飛行機が３機，中国の方向へ飛んでいった。飛行機雲ができてはすぐに消えていた。今日は福岡でちょうど天気の講義だったので，巻雲の話を枕にしてみた。巻雲のような高層ではもちろん非常に寒いので，あの雲の粒は全部氷の粒だ。上空でもしも過冷却の水滴があっても，水に対する飽和水蒸気圧よりも氷に対する飽和水蒸気圧の方が小さいので水滴はどんどん蒸発して氷に昇華するのだという話。わかったかな？まあ，わからんだろうな。そもそもこういった飽和水蒸気圧の題材は化学で気液平衡のところで出てくる。しかも化学でも氷晶が成長するような条件の話まではつっこんでやらないと思う。それを文系のセンター地学で問うのはどうかと思うが，実際に過去問で出題されているのだから困ったものだ。そんなこんなで，とにかく理由があって巻雲ができているのです。まあ，授業では飛行機雲にもふれたし，授業の題材が実際に見られる天気だったということから「いい天気」であったという話。明日はいい地面になりますよーに(^^ゞ&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 04 Oct 2011 22:25:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>奇跡の教室をめざして</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33446/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33446/</guid>
      <description>昨日中居君の番組を見ていたら話の展開的には多少無理があったのだが灘高校のすごい授業の話になった。昔，橋本武という先生がおられて今の灘の基盤となる国語の授業をやっていたというお話。「奇跡の教室」という本が出ていて，私はそれを読んでいたから話は知っていたが，改めて橋本先生のすごさに感服した。１冊の文庫本を教材に，自在に授業を展開していくのは先生の力量が卓越していたことと，やはり優秀な生徒に恵まれたということがあるだろう。さらに，それを周囲の教員も認めていなければ６年間持ち上がりで担当もできないのだから，やはり学校の力と言っても過言ではない。国語の力というのは，１つの物事をいかに掘り下げるかという１点に集約されると思うのだ。これはどういう意味だろう？と考えることなしに，どんな問題も解きようがない。国語はそういう科目だ。もっと言えば，すべての科目がそうだ。出題されたことの意味がわからないと答えようがない。国語が苦手だという生徒はたくさんいるが，読む力があっても試験の点数には結びつかない＝苦手な場合があるのだ。たとえばこんな問題「花子さんはスキップしながら橋を渡った。」と書いてあって，花子さんの心情を答えるのに，「花子さんは喜んでいた」という選択肢をどうしても選べない。スキップしたからといって喜んでいたとは限らないと考えてしまうのだ。可能性が１００％でないものを選ぶのは全くおかしいと思って，最初に選択肢からはずすくらいの勢いだ。奇跡の教室という授業を受けていたら，こんな問題も正答できる本物の国語力がついていくと思う。花子さんの心情をもっと多面的に掘り下げて正解を考察できるはずだ。ウチの塾で国語をやっている生徒には，時間が許せばいろんな話をしているのだが，それも週に１回，少しだけである。毎日そういった掘り下げをする習慣がつけば，それこそ一生ものの学力になると思う。橋本先生ほどの授業でなくても，週に何度か国語のそういった授業を受けることが学力向上の最短ルートなのかもしれない。国語専門の塾があってもいいと思う。学校の試験とか関係なく，いろんなことを掘り下げる。そういう授業を売りに出してみたい気もする。きせきの教室！入塾すると１冊の本を渡される。久城都城の岩石学・・・造岩鉱物の輝石を詳しく詳しく掘り下げていく・・・第一講：斜方輝石と単斜輝石の違い失礼^_^;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 03 Oct 2011 15:44:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>議論の前提というものがある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33395/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33395/</guid>
      <description>いつまでも原発の問題が議論されている。核燃料の廃棄もその辺に散らばっている落ち葉も同じように議論されているが，それはまあ良いとして，処理場をどこにつくるかの議論がある。その中で，たとえばセシウムの半減期を考えると３００年でやっと１０００分の１になるというのを聞いて，３００年後の日本がどうなっているか想像もできないという人がいる。だから？想像もできないからその意見に反対なの？よくわからない。で，そんな未来の子孫にまでこの放射性物質の管理をさせるなんてという話になる。で，子孫に迷惑をかけるようなことをしてはいけないと言う。だから？だったら今存在する放射性廃棄物をどうしろというの？現に存在するものを，子孫に迷惑をかけたくないからどうするというの？処理しなければそれで現在の人間に迷惑かかりっぱなし。未来の人にも迷惑かかる。ちゃんと処分の方法を考えて，子孫に託すしか道はないのではないか。それを子孫に迷惑をかけない方法があるかのような発想がおかしいのである。たとえばセシウムの半減期を早める薬が開発できるかもとでも思っているのかもしれない。残念ながらそんな薬は絶対にできない。もしもできたらニュートリノの超光速と同様，物理学がひっくり返る。子孫に管理してもらうという選択を人類はすでにしてしまったのだ。これは事実であり，過去にもどれないのだから覆せない。その前提からはずれるような発言をする人を議論する場に入れてはいけないと思うのだが，ＴＶ局はよくそういうアホな人間を混ぜて番組を作る。アホな庶民の代表的意見を入れようという意図があるのだろうが，このような人類の将来という大切な議論にはアホは必要ない。専門的にちゃんとわかっている人たちだけでしっかりと方法を考えた方がいいに決まっているのだ。よくわからない庶民が不安な気持ちになるのはマスコミが不安を煽りすぎだからだ。専門家がしっかりと管理しているので大丈夫だと教えてあげたらよいし，そうしない限り処理場はどこにも建設できない。結局処理できませんという最悪の方向に進んでいるような気がする。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 02 Oct 2011 11:21:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪府の教育基本条例案について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33355/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33355/</guid>
      <description>いわゆる維新条例案だが，これは実施されない方が世の中のためになる。政治がどうのこうの言うつもりは全くないがうまくいくはずがない。というのは，実際に現場の過半数の教職員が反対の署名をしているし，署名をしないまでもよくないと感じている者もいるだろうから。現場で過半数がよくないと思っていることを実施してうまくいくはずがないのだ。たとえそれが本当はいい内容であっても，その良い面が実際上うまく機能しないだろうから，全く無駄になる。もしも，本当にいい内容なら，時間をかけて十分に議論すればまだ有効性も生まれるだろうが，その時間もとらずに拙速にことを運んでいるようだ。たしかに現場ではちゃんと働かない教員も多いだろう。しかし，その教員を懲らしめる＆排除するために全体の教育が機能しなくなるようなやり方は本末転倒である。機能しなくなった公立の高校に生徒は行かなくなる。学力最上位層は公立でもいいだろうが，３番手校くらいからは私学にどんどん流れていくだろう。あまり教育の意識のない庶民は知らずに公立に入学して，荒れ果てた学校で教育らしきものを受けられず，社会のお荷物となっていく。そんな心配があるということをマスコミはあまり報道しないので，各人がしっかりと本質を見抜かないといけない。asahi.comより&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 01 Oct 2011 10:32:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>イチローの記録</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33328/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33328/</guid>
      <description>残念ながら今年は１８４本で終わった。毎年２００本というのはそれだけ試合に出続けて，しかも結果を残さないといけないので，すごい記録だったと思う。日本でプレーしているときに何度も見たが，スピード感が他の選手とは明らかに違っていた。大リーグに行くときに，活躍できるか心配している人もいたが，実際に彼のプレーを見ていて，通用しないはずがないと思っていた。特に，送球がレーザービームと称されるのは実際に球場で見ないとわからない。ほんとうに直線的なのだ。彼の功績は，安打数という楽しみ方をファンに与えたこと。それまでは打率やホームランしか考えていなかった人も多かっただろう。よく考えたら安打数が最も活躍したという指標になっていたりする。あの名球会の入会規定は２０００本安打なのだ。安打をたくさん打った者が名球会。だから毎年の記録で最多安打はもっと脚光を浴びていいと思う。さて，今年のパリーグ。現在の最多安打は坂口くんだ。特に１番バッターには勲章だ。イチローの後輩としてはぜひとも取りたいタイトルだろう。このまま逃げ切れるか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 30 Sep 2011 17:49:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第一線で活躍するということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33260/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33260/</guid>
      <description>昨日，報道ステーションを見ていたらどっかで見た顔が出てきた。「トザボンやんけ！」と思わず叫んでしまったが，そいつは茨高３年の時のクラスメイト。戸崎なので皆トザボンと呼んでいた。横に書いてあった肩書が早稲田大学教授となっていたのでえらくなったものだと感心した。実はかなり前にもそいつがクローズアップ現代に出ているのを見た。その時は確か明治大学の助教授くらいだった。彼は京都大学に進んだが，高校生の時から飛行機が大好きで，絶対に飛行機関係の仕事に就くと決めていたようだ。実際に日航に入って，今は航空経済関係の権威みたいになっている。高校時代の友人は他にも各業界の第一線で活躍している人が多い。大学の准教授とか研究機関で働いている奴とかもいるし，官僚もいるし新聞記者もいる。いろんな分野の最前線で友人が活躍しているというのは誇らしいことだし自分も負けないように頑張ろうという気にもなる。一応私も大手予備校の講師であるから業界の第一線ということで面目は立っていることにしよう。実は私が中高生にしっかり勉強させて，少しでも上位の学校に行くように勧めているのはそういう理由があるからだ。つまり，上位の学校には将来いろんな業界の第一線で活躍する人間が集まる可能性が高いのである。そんな連中といっしょに勉強していると，お互いに切磋琢磨してレベルが上がっていく。どんな業界でも世の中の役に立つから存続しているわけで，その第一線にいるということは，最も世の中に貢献しているという証になる。皆が自分の得意なことを生かして社会に貢献することが世の中をよくしていくことにつながると思うのだ。そういう手伝いをしたいと思って今のこの仕事をしている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 29 Sep 2011 10:23:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入塾を考えている方へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33222/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33222/</guid>
      <description>チラシなどの宣伝はせず，ＨＰのみアップしているのだが，入塾のお問い合わせを何件もいただけるのはありがたい。先日，高校の友達に聞いて体験に来てくれた生徒さんが今の塾の自習室がうるさいので転塾を考えているとのこと。自習室がうるさいというのはウチの塾ではあり得ない。授業も体験していただいて塾の雰囲気が勉強にこの上なく適していると感じてもらえたと確信している。ご入塾いただくということは確実にこの環境を購入できるということなので，まさに目に見える商品ということができる。この環境を利用することで学力の向上や志望校の合格に近づくことができるのだが，合格は保証の限りではない。合格はどこまでも不確実なものだ。絶対合格させますと言って誘う塾があるようだが，それは商法違反だろう。残念なことに，ウチの塾を退塾される方がいるが，理由が釈然としない場合がある。塾の最も良い点を理解されていなかったようなのだ。特に宿題を出してもらえないと言われると何とも答えようが無いのだ。今までも何度か質問された。「宿題は？」過去のブログにも書いてきたのだが，宿題を期待するという心理そのものは理解できる。しかし，それは生徒のためには決してならないという考えが根底にある。ＨＰの「保護者の方へ」にも書いてあるが，親の心理はたいていこうだ。塾に週５回行って演習するのなら，演習だけ家でやっても同じだと考える。週３回の授業と２回かそれ以上は家で勉強するように仕向けてもらいたいのだ。しかも無料で。それなら週３回分の月謝ですむから。しかし家できっちり宿題をやるかどうかは一種の賭けだ。やるかもしれないしやらないかもしれない。宿題だから必ずきっちりやると期待するのは親だけである。たしかにやる子もいるだろう。だが，宿題がきっちり家でできるようなら塾は必要ない。一方，塾でなら勉強するが家でしないのなら，塾を与えてあげるべきなのだ。それにはお金がかかるが，そこを０円ですまそうとすると何も起こらない。何日経っても奇跡的に自分の子が勉強をはじめることはまずない。今すぐ塾の授業を買えば，確実に今から勉強する状態が発生する。簡単な理屈だ。ウチの塾は他塾と比べて安価に多くの演習ができるようにしてある。週に１０回でも来ればかなり割安だ。それなりにお金はかかるが確実に勉強する環境を子どもに与えることができる。私が親なら喜んで全部買うというくらいの価格設定にしてあるつもりだ。現に今も入塾の問い合わせがあるし，満席で入れない方もおられるくらいだから，ウチの塾よりも安価できっちり演習できる環境を提供している塾があればそちらを紹介して差し上げたいものだ。宿題は出さないのか云々について，ＨＰの「よくある質問」にもＵＰしてあるので参照されたい。くれぐれも宿題をたくさんもらえると期待して入塾されないようにお願いしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 28 Sep 2011 23:40:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ファックスは時代遅れだけど・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33190/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33190/</guid>
      <description>ウチの塾にはファックスはない。今時，Ｅメールで十分だし，書類を送るなら添付ファイルで送ればいい。こういう便利な世の中になって久しいのに，依然としてファックスはまだまだ幅を利かせている。おそらく時代遅れの企業はファックスを使った旧態依然とした業務から抜け出せない。こういうのはやがて絶滅して化石となる。しかし，生きた化石としてファックスが生き残りそうな業界が２つある。教育業界とお役所である。先日ある役所に書類を見てもらおうと持って行こうとしたら，ファックスして下さいとのこと。あえて聞かなかったが，Ｅメールの添付の受付は１００％拒否られると思われた。しかし，塾にファックスがないので仕方なく家のファックスを使用した。家のファックスも私はほとんど使わないので，届いたかどうかも心配だったが，なんとか届いていたようだ。後日行って見たらかなり字が歪んでいた。おそらく役所の人は「旧態依然」という言葉を死語にしないために働いていると言えば言い過ぎか。でも，そんな空気がすごくある。もう一つの業界は教育業界だ。中学や高校から塾向けの説明会の案内をいただいたりするが，１００％出欠の連絡をするためのＦａｘ用紙が入っている。ご親切にどーも。ウチはファックス無いんですけどお〜で，メールアドレスをさがしても書いてない。まあ，学校のＨＰに書いてあったりするが，どうにもめんどうなのだ。少し前まではどの塾もファックスを置いてあってあたりまえだったというのもあるだろうし，学校というのはまだまだファックスが大活躍する場所なのだ。学校はもちろん役所とやりとりすることも多い。実は大手予備校もファックス大好きなのだ。模試の申込みや研究会の申込みなど，いろいろなやりとりがほぼファックス。どうやら，教育業界は全くお役所的なところがあって，まず紙として書類がないとハンコが押せないのと，電話で応対して声を聴かないと信用できないという感じがある。これだけネットにつながっているパソコンが普及しているのだが，まだまだファックスは活躍しそうだ。というわけで・・・ファックス導入します(*^^)v番号は072-668-1935（予定）実はネットの環境を改良しようとＮＴＴ光の話を聞くと，光だと300円で番号を１つプラスできるそうな。それをファックスに使えば非常に安価に導入できるという。しかも，ウチの塾のコピー機はなんとファックス機能付き！使ってないのでMOTTAINAI（マータイさんご冥福をお祈りします。）塾は教育業界なので，おそらく向こう１０年は使えると見た。その頃には逆にＥメールが時代遅れになっているかもしれないと思っている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 27 Sep 2011 23:50:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期点検</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33109/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33109/</guid>
      <description>今日は午前中に半日ドックに行く。毎年この時期に行くようになった。あまり大病をしたことがないのが「売り」ではあるが，ちゃんとチェックしておかないと。年に一度のことなのだが，この日が近づくと妙に食べ物に気を使ったり，体重を減らしたりする。普段通りでないと意味ない？いやいや，試験前には誰だって勉強するでしょう。一夜漬けでも。それと一緒だ。ベストを尽くすのみ。よく実力テスト前は勉強しないという奴がいたが，それは感心できない。日ごろ鍛錬しているスポーツ選手も試合前になるときっちり調子を整えてくる。特にオリンピックなどの大試合で記録が生まれやすいのはそのためだ。実力テスト前こそ，それまでの総復習をしたり，公式の覚え忘れがないかチェックする格好の機会なのだ。そういう意味で，ドック前に体重を気にしたり食事を気にすることこそが健康に役立つというものだ。てなわけで，ちょっくら行ってきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 26 Sep 2011 08:20:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>落合博満氏に学ぶ不言実行</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33071/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33071/</guid>
      <description>いつものように西宮球場はガラガラだった。特にロッテ戦やし。試合状況は忘れたが，阪急リードではあったと思う。バッター落合博満。ピッチャー小野ヤスシ，いや山沖。打ち上げた〜キャッチャーフライ！当時の落合さんは手が付けられないくらいすごかった。よくぞ抑えた山沖！と思ったら・・・藤田，落球　(ー_ー)!!おいっ，せっかく打ち取ったのに・・・ほんでホームラン打たれたらどーすんだ！？と山沖は思いながら投げたに違いない，その球を，落合さんは，本当に，しかも場外ホームラン・・・ずーっと落合さんを見続けてきた。三冠王を取りますと言って実際に取ったりしたので有言実行の人のように思われているが，実は不言実行の人なのだ。練習が嫌いだと言ってはばからなかったが，きっちりとしたしんどい練習をするから嫌いだと言っているだけで，練習量は誰にも負けないくらいやっていたのだ。実はこれは中高生の勉強にも言えることである。学校で勉強のできる人を見て，できない人は悩む。どうして自分は勉強できないのか。あいつはあまり勉強していないみたいなのに９０点。自分はこれだけやったのに６０点。話は簡単で，できる人は１０時間勉強してもまだ足りないと思っている。だから勉強はあまりしていないと思っているし，他人にもそのように話す。できない人がその話を聞くと，自分は頭が悪いので勉強してもできないのだと勘違いする。しかし，自分の勉強は５時間もやったらすごくやったと思っているにすぎないのだ。いや，単に時間だけの問題ではない。質も全然違う。だから，日々，どんどん実力に差がついていくのだ。やりたいことができるようになるためには何をすればいいか。それをひたすらやるのみ。こういう人を不言実行型の人というのだが，やっていることを他人に言う必要はないし，本人は実際にたいしてやっている感覚はないのだ。落合さんと比べるのはおこがましいが，自分もだいたいそういうタイプだった。勉強もテニスの練習もあまりたくさんやるように友人たちは見ていなかったと思う。でも，今考えると実際は他の人よりもかなりやっていた。世の中そういうものだと思う。ちゃんと努力した人が成績を残す。当たり前のことこそが真実なのである。落合監督の率いた中日の好成績もその証拠といえるだろう。監督交代で中日は来年からまた弱くなる。プロ野球ファンとしては残念なニュースであった。オリックスの監督やってくれないかな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 25 Sep 2011 11:28:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ニュートリノがタキオンだった？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33020/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33020/</guid>
      <description>腰を抜かしそうなニュース。ニュートリノは光速より速いらしい。まあ，実験結果の検証や追試を待ちたいが，もしも本当ならタイムマシンみたいなこと＝未来の情報を得ることができるかもしれない。私の友人でニュートリノの研究をしていた奴がいたのだが，昨年他界してしまった。そいつが聞いたら驚いただろうな。そいつがニュートリノの研究をするとも私が地球科学へ進むとも決めていなかった高１の頃，ブルーバックスの「超光速粒子タキオン」というのを読んだ記憶がある。他にもブルーバックスは通学途中にいろいろ読んだが，今頃の高校生はそういった本を読んでいないような気がする。たしかに受験に直結はしないが，自分の興味の方向性がどこにあるのかを知るためにもいろんな分野の最先端の本をちらっと見ておくのは高校生の時に大切なことだと思う。それで塾の本棚にもブルーバックスをはじめ，いろんな本を置いてあるのだが，誰も手を付けた形跡がない・・・そもそもブルーバックスという言葉が通じない・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 24 Sep 2011 10:31:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>上を向いて歩こう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-33009/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-33009/</guid>
      <description>衛星が落下してくるらしい。人に当たる確率３２００分の１とか。これは非常に高い確率だ。３時半ころの中部地方の人，注意しましょう。実は，衛星もそうだが，隕石が落下してきてそれに当たって死ぬ確率はいつだって０ではない。直下型地震は怖いが，津波なら少しは逃げる時間がある。火山噴火もある程度危険地帯は警戒できるし，噴火予知できる場合もある。落雷や竜巻も気象状況から予測できる。最も怖いのは隕石だ。避けようがない。気象警報に隕石警報はない。空から降ってきたらあきらめよう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 23 Sep 2011 22:34:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風一過</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32930/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32930/</guid>
      <description>って・・・雨やん！？先入観というか思い込みというか，台風が過ぎた後は秋晴れ♪という期待感がいつもある。ところが，ちゃんと統計は取ってないが，最近は台風一過の秋晴れに出会ったことがない。ひょっとして死語になるかも。そういえば，梅雨明け十日も最近は・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 22 Sep 2011 07:54:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>平野部は必ず水害に遭う</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32865/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32865/</guid>
      <description>名古屋で１００万人が避難。川が決壊する恐れがあるからだが，都市部の弱さを物語っている。これはどの都市にも言えることなのだ。ほとんどの都市は平野部にある。平野は土地が平らで街がつくりやすい。これは自然の理なのだが，平らな地形は水がつくるのである。水は文字通り水平に溜まろうとする。土砂はほぼ水平に堆積する。水の作用で平らに土砂が堆積した地形が平野なのだ。したがって，平野は土砂が堆積する環境にある。人間がいくら整備したって，自然の大きな目から見たらどーってことない。沢山雨が降ればそれに伴って土砂が大量の水とともに山から運ばれる。川が溢れて平野にその土砂をまき散らすだけ。平野部は常に水害の候補地なのだ。まあ，人間が頑張って砂防ダムや治水用のダムをつくっても，それこそ想定の範囲内ならなんとかなるが，想定以上に降ったり，地震などの災害が複合してくるとどうしても自然の通りになる。平野は水に浸かってあたりまえの地形なのである。平野に住む人はそれを理解して住まないといけない。逆に山間部も土砂災害に気をつけないといけない。日本ならどこでも地震に気をつけないといけない。日本ならどこでも火山災害に気をつけないといけない。そういうものなのだと心得ておくことが防災の第一歩なのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 21 Sep 2011 08:54:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>明日は大荒れ予想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32844/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32844/</guid>
      <description>ちょっと心配だったが福岡から無事に帰って来ることができた。新幹線の車内放送でも運休や遅れのアナウンスがあった。明日も交通の乱れが続くだろう。台風１５号はやっと動き出したようで，明日朝から近畿にも暴風をもたらしそう。紀伊半島の山間部も心配だが，台風はあちこちで暴風による被害を出す。雨がたいしたことなくても出歩かない方がよい。塾生への連絡にも書いたが，特に自転車などで通塾したら風に煽られて危険。暴風が理由なら振替は自由にできるので無理に来ないように。台風の予想進路は目安にはなるが過信しないようにしたい。あの予報円に入る確率は何と７０％なのだ。ということは３０％ははずれるのだから，常に警戒しておいた方がいい。よく知られていると思うが，進行方向の右側（東側）は危険半円と言って風が強まる。かといって，左側が安全というわけではないのでその点も注意したい。学生ってどういうわけか台風が来ると喜ぶ。学校が休みになるから。でも被害が出ないのがよいという考えになっていって欲しいと思うし，学校でもそのように教育して欲しい。しかし，学校の先生も休校になるのを楽しみにしてたりするからどうしようもない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 20 Sep 2011 22:30:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風１５号について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32799/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32799/</guid>
      <description>明日２１日は授業を行う予定ですが，警報が出ている等で通塾が危険と判断されましたら無理されないようにお願いします。後日に振替を考えます。</description>
      <pubDate>Tue, 20 Sep 2011 09:10:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年金一元化のおかしな点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32750/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32750/</guid>
      <description>厚生年金と共済年金と国民年金を全部混ぜる？メリットはあるのかとかの議論は置いておくとして，原理的に民主主義の欠陥を内包している気がする。たとえば私学共済は中でも非常に優良なのである。いろいろと優れているのである。だから，他の年金の人から見るとうらやましい。私学共済の人からすると，「そんなにうらやましかったらこっちに入ればいいじゃん。」ということ。普通の人は私学共済に入れないのだ。私立の学校の教職員しか入れないのだから。多くが教員だから，大学を出た高学歴の人の集団なのだ。中高生のころ真面目に勉強して，大学でも真面目にやって教員になった人が多いのだ。だから当然掛け金もちゃんと払っているし組織も資金も安定しているのはあたりまえ。国民年金とか厚生年金は大学を出ていない人もいっぱいいる。私学共済のメンバーと比べて，平均すると中高生の頃に真面目にやっていなかった人が多いと思われる。そういう人の集団が私学共済と比べて見劣りする年金であってもそれは仕方ないだろう。これを一元化するとなると中高生のころに真面目に勉強して教員となってしっかり社会貢献している人からすると非常に不公平な感じがする。たしかに国民年金の人も厚生年金の人も，私学の人より勤勉で優れた人も多いだろう。しかし，平均値としてはやはり私学に勤めている人のレベルは高いのだ。これを一元化するのは簡単だ。多数決をとればいいのだ。非常によい年金をもらえる私学の人は４０万人くらいか。厚生年金は３千万人とか。いくら私学の人が反対しても多数決では負ける。一元化に向かうのは自明の理。不公平感を持つのはごく少数派の私学の人だけだから，必ずこの法案は通っていく。多数決がいつも正義に照らして正しい結果になるとは限らない。こういう民主主義というのは危険だと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 19 Sep 2011 10:57:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>世界ジオパークが室戸を認定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32742/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32742/</guid>
      <description>世界遺産がマスコミには人気だが，こっちも話題にして欲しいものだ。世界ジオパークに四国の室戸が認定された。ちょうど東日本大震災があったところだが，それに匹敵する大地震＝南海地震によって繰り返し地殻変動した地形が見られることで有名なところだ。三陸のリアス式海岸と同様，地形というのは一朝一夕にできるものではなく，何百年〜何千年に１回という変動の繰り返しによる累積変位が地形となるのである。室戸岬の地殻変動データはセンター試験の問題にもなったほどわかりやすい。室戸付近の水準点の標高は毎年約７ｍｍ下がっている。フィリピン海プレートが四国沖で沈み込んでいて引っ張っているからだ。そのタガが外れる約１５０年に１回の大きな地震で一気に１ｍ〜２ｍほど隆起する。ちょうど標高200ｍあたりに10万年前にできたとみられる海成段丘があるので，沈降と隆起の繰り返しを平均すると1000年で2ｍくらいの隆起になる計算だ。実は７〜８年前？いや１０年くらい前？に室戸に行っていろいろ見てきたことがあるのだが，たしかに海成段丘の他にも見どころ満載だった。教科書によく載っているように深成岩に接触している泥岩がホルンフェルス化していたり，その深成岩の組成が変化していく様子＝結晶分化作用が見て取れたりする。これがその時撮った写真。赤っぽく見えるのが斑れい岩で白い斜長質脈が入っている。我々地学マニアには楽しくって仕方ない場所なのだ。今回の認定を機に，もっと一般の人が地学に興味を持つように整備が進んでいくとよいと思う。ただ，交通の便がなあ・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 18 Sep 2011 22:40:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>来年度から小２も３５人学級へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32685/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32685/</guid>
      <description>小１を今年度４０人から３５人にしたのでクラス替えの必要性（混乱？めんどう？）が生じ，来年度の小２も３５人学級にするらしい。もともと小１，２年生を３０人学級にということだが，予算の関係で順次ということらしいが。以前から指摘しているように，人数が減ったら教育効果が上がって目が行き届くからいじめなどの問題も起こらないかのように現場教職員は言うが，実際はほとんど全く変わらない。したがって，３０人学級では問題が減らないので２５人学級にする案が浮上して・・・そのうち５人学級になったらその後は？マンツーマンの個別指導！指導力のない先生は４０人でも３５人でも指導できない。指導力のある先生は４５人でもできていたわけだ。今までなら，指導力のある先生に４５人見てもらえていたのだ。３５人になったら１０名の子たちはロクデモナイ教員が担任することになる。むしろちゃんと見てもらえる子どもが減ってしまうのだ。クラス定員を減らすということは学級数を増やすということ。教員の数を増やす（減らさない）ということ。本来なら淘汰されていくべき教員が生き残れるということ。そもそもが教員の雇用確保という組合的な発想なのである。全体としては，ほとんどメリットのないことだろう。文科省は考え直すべきだと思う。塾も同じで，大規模集団授業でしっかりと学力をつける指導力のある塾もある。少人数とか個別だが，わけのわからない大学生がおしゃべりの相手をしているだけのところもあるだろう。教育は教える人数形態の問題ではないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 17 Sep 2011 10:26:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国語世論調査</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32617/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32617/</guid>
      <description>残暑が厳しく，外に出ると「暑っ」と言ってしまいそうですが，台風の影響でこのあと雨模様が続くようです。さて，センター試験まであと１２０日というところです。通常は試験時間が足りなくって「短っ」と感じるはずですが，勉強不足だと手もつけられずに間が持てなくなってしまいますよ。高校入試で失敗して号泣した人はその悔しさを思い出して雪辱を果たしましょう。そのためには姑息な勉強をするのではなく，すべからく寸暇を惜しんで古式ゆかしく学力を積み重ねていくのみですね。asahi.comより&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 16 Sep 2011 09:27:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ＡＫＢ４８に対抗して</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32557/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32557/</guid>
      <description>ＴＮＤ４８これで売り出そうと思っていた。塾のある場所が富田（とんだと読みます）やし。実は夏休み前に何人かの塾生に模試を受けさせた。返却されたデータによると，受験した塾生の平均偏差値がなんと４８ＴＮＤ４８ぴったりだ！と思っていた。昨日，夏休み最後に受験させた模試が返ってきた。ＴＮＤ５１になっていた・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 15 Sep 2011 11:11:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>空を見るといろいろ見える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32543/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32543/</guid>
      <description>昨日，福岡に行くときに新幹線から見た空が面白かった。積雲がいっぱいあって，高積雲があって，さらに巻雲もあった。新幹線はスピードが速いので，それらを見上げていると，近くにある積雲と中くらいの高積雲と遠く高くにある巻雲で見た目に動くスピードが明らかに違うのだ。あたりまえのことだが，近く低く浮かんでいる積雲は，それこそ新幹線の速度くらいビュワーンと流れていく。高積雲はゆっくり動いていく。その先の巻雲は止まったかのようなわずかな動き。地上から雲を見上げると，どの雲が低くてどの雲が高いかは見分けにくいが，新幹線に乗るとそのスピードで遠近の判断がつくのだ。雲の観望会の会場に新幹線のデッキとかいうのもありかもしれない。今日も月が見えているが，うっすらと暈（かさ）がある。巻層雲があるのだ。巻層雲は非常に薄い高層の雲なので，それ自体は見えないが，月や太陽に暈ができることで存在がわかる。そのすぐ東に先日紹介した木星がある。木星のすぐ横にくじら座のミラがあって，２等星くらいで輝いているはずなのだが，薄雲のせいかよく見えない。ミラは変光星で，２等くらいになるのはかなり明るい時だ。今見ておかないと，数週間でまた暗くなる。自動車の名前になっているが・・・スバルとかカペラとか，自動車に星は似合うかもしらないが，どうしてミラ？あまり学校でも習わないような変光星の名前になぜしたのか聞いてみたいものだ。空を見ていると飽きることがない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 14 Sep 2011 22:21:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>空を見なくなった現代人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32444/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32444/</guid>
      <description>昨夜の中秋の名月は，雲はあったもののかなりちゃんと見えた。いつも思うのだが，昨夜のような「イベント」の時でさえ空を見上げたりしない人が多いように思う。私など，夜に晴れていたらいつも上を向いて歩いていた。坂本九？あの日航機に乗っていたようだ。その飛行機には私が卒園した幼稚園の園長先生も乗っていた。その飛行機が墜落した日，私は鳥取にいた。日野さん（実名）と遊びに行っていたのだが，その日に鳥取砂丘で見た木星は眩しいくらい明るかった。昨夜に名月を見た人は，その東側に非常に明るい星が輝いていたのを思い出してほしい。それが木星なのだ。木星は太陽の周りを１２年かかって１周する。だから，１２年に１度は地球から見て同じような位置にもどってくる。つまり，夏にあの鳥取砂丘で見たように木星が見えるのは１２年に１回。そういうのを知っているので，夏に木星を見ると「ああ，あれから２４年も経ったのだなあ・・・」などとわかるのである。たぶん，昔の人は空をもっと見ていた。木星が１２年で１周することも知っていて，干支が１２年で１周するのと関連があるのかも。現代人は昨夜のあの星は何か答えられない人がほとんど。毎朝星占いには目を通しているくせに，実際の夜空でその星座はさがせないという人がほとんど。そういうのって，ホンモノではない。日野さん元気かな。日野さんも理科の先生をしているので，きっとホンモノを見せたりして頑張っていると思うのだが，なかなか生徒には伝わらない。現代の世の中がそうなってしまっているからだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 13 Sep 2011 08:02:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中秋の名月の日はいつも仏滅</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32420/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32420/</guid>
      <description>六曜というのがあっていまだに慶事などには大安とか気にする人も多い。今日は十五夜，中秋の名月なのだが仏滅。実は去年も一昨年も中秋の名月の日は仏滅。これは偶然ではなく１００年以上も連続で仏滅なのだ。六曜は誰が決めたのか知らないが，決め方がある。旧暦の月番号と日を足して６で割って余りが「０」なら大安。で，余りが「５」なら仏滅なのだ。今日は中秋の名月だから８月の１５日８+１５＝２３６で割ったら３と余りが「５」仏滅ビンゴ！というわけで，来年以降も中秋の名月が仏滅であるという連続記録は途絶えることはないのである。高槻は曇ってるな。見えるかな・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 12 Sep 2011 19:22:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>試験というのは時間との戦いなのだ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32406/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32406/</guid>
      <description>数学の問題を解くには速く正確にしないといけない。本来は時間制限なしで答えを出せたらそれはそれでいいのだろうが，残念ながら入学試験には制限時間がある。かと言って，速くすれば間違いが多く発生する。これは練習して速く正確に解くようにしないといけないのだ。数学が苦手な生徒はその練習がヘタなのである。まず，速く解かないといけないのに制限時間がないかのようにゆっくり解いていたりする。慣れてくれば少しは速くなるが，意識して速く解こうとすればもっと速くなる。一方で，速く解かないといけないので，しっかり確認すべき手順をすっ飛ばしてやってしまう場合もある。すると当然誤答だらけ。肝心なところはしっかりと丁寧に確認しないといけないのだ。ココができる人とできない人の境目。たとえば，マイナスの符号が(　)や分数にかかっているのに，平気でそのままにしたり，通分するのを暗算で一度にやってしまったりして間違っている人が多い。こういうのは，キッチリと１ステップ書いて眼で見て確認して次に進むべきなのだ。そこを暗算していてはミスも多かろうというものだ。数学がよくできる人は，そういう１ステップを余分に紙に書いている。できない人は書くのがめんどうなのか頭の中でやってしまって間違う。およそほとんどこのパターンなのである。なので，今までに何人もそういうことを言って指導してきたが，これがなかなか改まらない。頭の中でやるのが癖になっているからどうやっても省略してしまう。さて，そこで強制的にすべてのステップを踏むように指導すると，今度はその１つ１つに膨大な時間がかかってしまう。要するに，省略してもいいステップの方が実は多いのである。だから，肝心なところを見抜いて省略しないように指導しないといけない。ところがその肝心なところがわかるというのは数学が得意な生徒にはすぐに理解できるのに，できない人は一向にわからない。というわけで，数学ができない人ができる人のようになるのは至難の業なのである。省略してもいい例は，１／√３をいきなり有理化するような場合。１／√３＝√３／３　というのはあたりまえなので，一瞬で変換できる。数学の苦手な人はこれが身についていないので時間がかかる。他に，√２４３みたいな場合，数学の苦手な人はどうにも手がつけられない。少しできる人なら２+４+３＝９だからこの数字は９の倍数だとわかる。素因数に分解していくのにとっかかりがある。計算だけでなく，図形の問題でもそうだ。知っていれば当たり前の定理をその場で考えていては時間が足りない。補助線の引き方にもセオリーがある。慣れていればできるのだが，答えを見て線を引くだけで，自分で線を引けるようになろうと思って答え合わせしないとできるようにならない。手当たり次第に補助線を引いていけばそのうち解けるのだろうが，それでは時間が足りないのである。試験は時間との戦いなのである。省略できる時間をしっかり確保しつつ，省略してはミスが多くなるというポイントを自分なりに体得していくのが受験勉強なのである。それを入試までにできるようにしないといけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 12 Sep 2011 13:57:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>9.11と3.11は本質的に違う</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32365/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32365/</guid>
      <description>あの9.11から今日で１０年。たしかにあの時はかなり衝撃的だった。ニュースステーション見てたら飛行機が突っ込んだとの速報。事故かと思った。２機目？こんな事故が続けて起こる？？テロというのがわかるまでしばらくかかった。その後アメリカの対テロ報復で世の中が動いていった。同じ１１日ということで9.11と震災3.11が同じように取り上げられる。しかし，この両者は本質的に全く違うものだという認識を持たないといけない。震災には報復する相手がいないのだ。強いて言えば自分たちが自戒，反省するしかない。Ｍ９クラスの地震は今後も人間がいくら努力しても発生する。テロは人間が努力すればなくせる可能性がある。（難しいが・・・）極端な話，人類が滅んだらテロは無くなる。人類が滅んでもＭ９の地震は発生する。（人類がいなければ被災者もいないのでそういう意味では同じか・・・）テロは人の心の問題。震災は人の心がけの問題。テロは起こらないように社会を変えていかないといけない。震災は次の被害を減らす方向に社会を変えていかないといけない。自然災害は地震・津波だけではない。先日の紀伊半島の豪雨もそうだし，他にも火山噴火に備えたりしないといけない。たぶん大きな噴火があったら今回の津波よりも被害が大きくなる。今，誰もそんな議論をしていない。非常に危険な状態だと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 11 Sep 2011 10:12:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>少しずつ勉強量を増やすのは無理</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32317/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32317/</guid>
      <description>紀伊半島の豪雨はおそらく数十年に１度くらいの規模。しかし，数百年に１度くらいのもっとすごい豪雨も今後あり得る。グーグルとかで大量の土砂が海に流出している衛星画像が公開されている。近大のマグロが濁った海水のせいで大量に死んだとか。多くの人が全く間違った認識をしているのだが，侵食作用は毎日コツコツと水流が岩を削っているのではない。今回のような何十年に１度の豪雨のときに一気にドバーっと削れて海へ流されていくのだ。だから，地層が積もるのも同じで，豪雨の時に大量に堆積する。土砂ダムが決壊すると危険だとかいう映像を見てもわかるように，大量の土砂が川をせき止め，決壊すると海へ流れ，一気に数十ｃｍとか数ｍ海底に堆積する。１ｍｍずつコツコツ堆積するイメージでは全くない。チリも積もればとかいうように，少しずつの努力を称賛するために地層の堆積を例に挙げるのは実際とはそぐわない。地震による地殻変動もそうだ。毎日少しずつ隆起や沈降するのではない。３月の東北のように，１０００年に１度の大地震で三陸の町は１ｍ近く沈降した。考えて見れば当たり前で，三陸はリアス式海岸。沈降してできる地形なのだ。１０００年に１度の地震が１回で１ｍ沈降させるのが積み重なって１０万年の間に１００ｍ沈降したと考えるのが妥当だろう。こういうのは自然の摂理。少しずつの変化ではなく，何十年とか何百年とか何万年とかに１回の大きなイベントで全体が決定するのだ。これって，自然界全体にもあてはまる。生物の進化も徐々に変化するのではなく，ある日突然変異で異なる形質のものが現れる。キリンのクビは少しずつ長くなったのではなく，突然首の長い種が現れて生存競争で有利なので生き残って来たのだ。人間も自然の一部であるし，自然の摂理に逆らっては無理がある。こう考えよう。明日から少しずつ勉強時間を増やそう。そう。今日は１時間，明日は１時間と５分，明後日は１時間と１０分というように・・・こういうのは成功しない。増やすなら今日１時間→明日５時間というように一気に増やさないとダメ。中途半場に今までの生活を引きずったままだと，やがてそれらが今までの生活に引き戻すように作用する。今まで１時間勉強と４時間ゲームしていたとする。それが２時間勉強と３時間ゲームになる。さらに３時間勉強と２時間ゲームになり，４時間勉強と１時間ゲームになったらここでゲームをもっとやりたくなる。ゲームを２時間したいパワーが勉強パワーに勝って，勉強３時間→２時間へと巻き返してくるのだ。つまり，勉強時間を増やすという「進化」をしたければゲームを０にするということを１瞬のうちに完結してしまわないといけないのだ。このように，勉強時間を増やすのは生活そのものを根本から変える強大な力が必要。「地殻変動」を起こすようなパワーと決断が必要なのだ。人生の中で１０年に１度くらいはそういう決断をしたらいい。中学生，高校生の間にその決断をした人は１ランクも２ランクも上に行ける。今までどおり，少しずつ水流が岩の表面を削るような勉強量だと全く足りないのだと気づくべきなのだ。世の中高生諸君には声を大にして教えてあげたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 10 Sep 2011 10:11:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自炊してみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32266/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32266/</guid>
      <description>裁断機とドキュメントスキャナを買った。試しに中学の理科便覧を裁断。１枚２秒くらいで両面とも読み込んであっという間に完了。勝手にＰＤＦファイルにしてくれる。パソコン画面でみる限り，全く実用十分だ。iPad（まだ買ってないけど）に入れておけばいろんなモノを生徒にすぐに見せられそうだ。この調子でどんどん電子化していこうと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 09 Sep 2011 08:04:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東電がそんなに悪いのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32229/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32229/</guid>
      <description>原子力発電所の事故で福島県内の市町村が税収の減少について、東京電力に損害賠償を求めていく方針とのこと。東電が全く悪くはないとは言わないが，税収減まで責任とれないと思う。根本的な責任の所在を間違ってはいけない。原子力発電は国のエネルギー政策としてやっていること。だから，電力会社はそれをやらなければいけなかったのだ。リスクがあるのでウチはやりませんというシロモノではなかったはず。だから，安全性などの管理は国がしっかりと指導すべきだった。にもかかわらず保安委か何かが全く機能していなかった。ここに重大な責任がある。賠償請求するならそこでしょう。もっと言えば，そのリスクを背負って電力を供給してくれていた私企業の東電にはもっと感謝していいくらいだ。国の政策には国民全員に責任があるともいえる。税収が減ったとしても，それは国民全体で受け入れるしかないだろう。今回の訴えがまかり通るなら，さらにさらに電力料金が跳ね上がることになる。今１ｋＷｈで２０円くらいだが，そのうち２００円とかになるかもしれない。１か月の電気代２万円の家庭が２０万円払えるのか？いじめとか腹いせみたいな東電たたきはやめた方がいいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 08 Sep 2011 10:40:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スポーツの秋</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32186/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32186/</guid>
      <description>空気が秋っぽくなったな。朝は寒いくらいだ。秋と言えばスポーツの秋。今日の１面はサッカーかな？ウズベキスタンで勝ち点１はまず十分だろう。欲張ってはいけない。おそらくスポーツニュースでもほとんどスルーされていただろうが，すばらしいことがあった。秘かに，オリ８連勝！５割復帰！そして，なんと３位浮上！千尋８勝目！いつも思っていること。入試とスポーツの試合は似ている。得点を取るという点とその考え方が似ている。０点とか１００点とか極端な場合は少ない。いかに合格点を取り，失点を防ぐか。昨夜のサッカーだと，１点失点したがそういうのは有り得る。なんとか後半に１点取って，勝ち点を得た。それでいい。３点とか５点とか取ってもそれ以上に失点したら負ける。点取りゲームではあっても点を取るだけでは勝てないのだ。時間配分も大切。前半で力を使い果たしてはいけない。制限時間内にいかに失点を防ぎ，合格点（勝ち点）を取るか。入試でも制限時間内に解かないと全くダメ。得点欲しさに満点を目指してもダメ。合格最低点を上回ることが最大の目標なのだ。あまりに満点を目指すあまり，時間のかかる難問にハマってしまって取れるはずの点数を取らないのはもったいない。そういう視点で普段から演習して訓練しておかないといけないのだ。オリックスのすばらしいところは防御率。防御率は１試合で失点する期待値。なんと3.29実は，これはパリーグで最悪なのだ。なのに順位は３位。１２球団でもこれより悪いのは横浜だけだ。打率や得点がそんなにいいわけでもない。要するに「うまく」勝っているのだ。ぜひＣＳ→日本シリーズと頑張ってもらいたい。もしもオリックスが日本シリーズで勝つようなことがあれば，偏差値が低くてもやり方しだいで難関大に合格できるということにもつながるのでは？↓オリックスを応援するとともにブログ応援クリックもよろしく！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 07 Sep 2011 22:58:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自炊しようと思う</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32141/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32141/</guid>
      <description>作家や出版社が自炊業者に質問状？要するに，iPhoneやiPadなどで読めるように，本を裁断してスキャナで読み込んでファイル化するのを業者がやっているのだが，それが著作権的に怪しいというのだ。個人でやるにはＯＫでしょう。だから自炊というのだ。これを業者がやると自炊でなく他炊になってしまう。たしかにやや違法の予感がある。とりあえず私個人として使うためにこれからどんどんファイル化しようと思っていた矢先のことだ。まだiPadを持っていないが，近々購入してテキストとかをどんどんファイル化して利用したいと思っている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 06 Sep 2011 10:55:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>予想がはずれた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32097/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32097/</guid>
      <description>世紀のフライングでつかみはＯＫ。２００ｍは真面目に走っておいて，最後のリレーでバトン落として文字通り「オチ」をつける。このように予想していたが，全くハズレた。先にアメリカにこけられてしまって，おいしいとこを持っていかれたようだ。仕方ないので思いっきり走ったら世界新。まあ，これはこれで良い結末ではあった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 05 Sep 2011 13:33:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>記録的豪雨に注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32076/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32076/</guid>
      <description>心配していた通り，台風に伴って各地で被害続出のようだ。TVで土石流による被害映像を見た方は「津波に似ている」という感想を持ったのではないか。土石流は「山津波」とも言うくらいで，大量の水が土砂と共に家屋を根こそぎ押し流すので津波と同じようなものなのである。今，日本中で津波に対する備えを心配しているようだが，実は日本は土石流＝山津波の危険性の高いところに住んでいる人が非常に多い。津波に対する想定基準を高くするのなら，それと同じように日本各地の山間部で，もっと土砂災害に関する意識を高めていかないと，また同じような被害がいくらでも発生する。先日も書いたが，津波の被害は１００年単位。土石流の被害は毎年のようにどこかで起こっている。頻度を考えたら早急に考えるべきは山間部の方ではないか。記録的豪雨という言葉にも注意が必要だ。よくTVで年配の方にインタビューしている。「私の人生でこんなのはじめてだ」この言葉をゲットしてTV局は満足して放送しているのだろうが，それで何が言いたいのだ？今まで起こらなかったのだから運が悪かった。仕方ないと言いたいのだろうか。数十年の経験で起こらなかったのだから，異常気象だとか言いたい人もいる。１００年に１度の豪雨はその場所に住んでいる人は１回経験するかどうか。１００年前にそこに人は住んでいなかったとすると，同じように土石流が来ていても被害はゼロ。しかし，今はそこに住んでいるので１００年に１度の豪雨で必ず被災する。今回は紀伊半島に豪雨が集中したが，観測地域を全国１０ほどに区分するとしよう。すると，１００年に１度の豪雨は１０年に１度そのどこかの地域で観測される確率になってくる。もっと地域を細分していくと，毎年のように地域で新記録の豪雨となったりしかねない。懸念されるのは，山間部にどんどん新しい家を建てているので，危険地域に住もうとする人が増えていること。土石流に流される可能性のある場所に，土地が安いからとマイホームを建ててはいけない。今，東北をはじめ全国で津波を避けるために沿岸部には住まないようにしようとしている。同じように山間部の土石流の危険地帯には住めないように規制するなどした方が賢明だと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 04 Sep 2011 22:19:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>受験教科事前登録制に注意！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-32005/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-32005/</guid>
      <description>センター試験の受験案内の配布が始まっている。現役生は学校を通じてしか出願できないので学校の指示にしたがって出願する。浪人生は自分で入手。各大学の窓口または郵送で手に入れる。現状，国公立大学に行きたい人は必ずセンター試験を受けないといけない。今年は大きな変更があるので出願で失敗しては話にならない。ボルトのフライングよろしく，出願時点でアウトということもある。特に地歴公民の教科事前登録は間違うと受験できる大学がせばまってしまう。次の５パターンから選ぶのだが， 地理歴史から１科目 公民から１科目 地理歴史から２科目 公民から２科目 地理歴史から１科目・公民から１科目多くの受験生が陥る間違いを指摘しておく。「現時点の第一志望大学を受験するとは限らない」のである。たとえば今の志望大学がとかとかで受験できるとなれば，それを出願時点で選んでしまうかもしれない。よく考えよう。今から学力がグーンと伸びて（そのつもりで勉強しよう）２ランクくらい上の大学が狙えるようになっているかもしれない。その大学がやのパターンを指定していたらどうする？いや，それなら当初の志望を受ければいいという逃げもある。現実に可能性が高いのは，思ったほど学力が伸びず，当初の志望大学が不可能に近い学力の場合。しかし，少し下のランクの大学なら合格する力があるとする。どうする？ここで問題が生じる。その一見ランクが下の大学が，とかの指定である可能性もあるのだ。同じことが志望学部の変更でも生じる。文学部でなく法学部にしようと思ったら受験不可能だったりするかもしれない。世の中の基本は，地歴を含む２科目を勉強すること。１科目であったり公民のみという「楽な」選択をする人間には選択肢が少ないということ。科目数を少なく，てっとり早く受験に必要最低限のことしか勉強しない主義の人は，そもそも国公立大学に必要のない人材ということ。以上の観点からよほどの理由がない限りかにしておくべきだと思う。とも迷うかもしれないが，私のおすすめはだ。なんやかんや言っても日本史や世界史よりも倫理政経の方が圧倒的に得点しやすいから。それと，得点開示するかどうかの選択。これは受験の可否や合否に直接関係ないが，合格するにせよ不合格になるにせよ，自分がどれくらい得点したのかを正確に知っておくことは今後の人生にプラスになると思う。８００円余分に取られるが開示を選ぼう。多くの人は自己採点の点数と開示された点数の差に驚く。原理的にはありえないが，かなり多いようだ。へたすると５０点以上差があったりする。マークミスや転記ミスなど，自分がミスをする人間だという確認にもなるだろうし，逆にそういうミスのない人間だという自信を持てるかもしれない。ちなみに私の共通一次は得点開示はなかったし，小問の配点が不明のところもあったので今の制度がうらやましい。私はマークミスなどはほとんどしない人間だった（過去形？）ので，たぶん自信を深めただけであっただろうが。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 03 Sep 2011 11:26:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風に警戒</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31991/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31991/</guid>
      <description>久々に近畿に影響を与える大きな台風だ。暴風警報が夕方から出ている。基本的に台風は大雨もさることながら強い風が恐ろしいのだ。外を歩いていて何かが飛んでくるかもしれないし倒れてくるかもしれない。外出はしない方がいい。歩いていても吹っ飛ばされる可能性があるし，自転車で傘などさしていたら最悪。転倒してけがをするから絶対に暴風警報時にそんなことしてはいけない。注意報時点でも慎むべき。海岸沿いでは高潮にも警戒。山間部は土砂災害に注意。今，日本人は津波の防災で頭がいっぱいの様子。でもよく考えて欲しい。３月のような津波による被害はそれこそ数百年に１度のことかもしれない。一方台風は数年に１度は要警戒。頻度を考えるとこういう気象災害への備えは今度いつ来るかわからない津波への備えよりも重要かもしれないのだ。今一度，自宅の気象災害への備えをしっかりと確認すべきである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 02 Sep 2011 23:26:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>暴風時の自転車通塾はやめよう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31952/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31952/</guid>
      <description>台風１２号が今夜から明日にかけて影響してきます。風が強いので自転車で来るのは自粛して下さい。暴風警報時に来られない場合は振替ＯＫですから，無理な通塾はしないようにして下さい。なお，親御さんに車で送っていただける方の授業は行います。</description>
      <pubDate>Fri, 02 Sep 2011 05:40:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>防災の日に考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31879/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31879/</guid>
      <description>あのような震災のあった年の防災の日。今一度防災について根本から考え直す必要がある。今朝も教育委員会の９割が防災教育の見直しをすると書いてあった。何かいいことのように思えるが，実はものすごい危険性を孕んでいることを指摘しておきたい。まず，見直しをするといっても，単に扱う内容に津波を追加するだけというものが多いということ。今まで津波の正しい認識をできていなかった委員が，津波の内容を追加したとしても，その内容がはたして適切なものかはなはだ疑わしい。危険なのは，教育委員会は防災の専門機関ではないという点。そんな素人が作った防災教育マニュアルの内容を防災の勉強をしたことのない教員が教える。現場の教員も今回のことで津波に関しては少しは認識を深めたであろうが，まだまだ勉強不足だ。したがって，教育委員会の作った指南書が間違っていてもそれを指摘できる教員は少ないだろう。避難訓練もしかり。今回の津波で，避難訓練どおりにやって津波に流された学校がいくつもある。訓練などしない方がましだったといえる事例もあるのだ。防災で最も大切なことは，人命を最優先にして被害を最小限にとどめるという視点。教育委員会も含めて行政の視点は，被害が出たときに責任をとらなくてすむようにしたいという点。これで人命が救えるとは思えない。現場の教員もそうだ。何かあったときに責任をとらなくてよいように日ごろから訓練しているのだ。「ちゃんと教育委員会の指導のもと，避難訓練していました。」「当日も訓練通りに誘導しましたが，想定外の状況だったので間に合いませんでした。」「だから私たちに責任はありません。」【やらない方がマシな避難訓練の例】９月１日に決まって火災が発生する。出火場所は１０年連続で理科室。生徒はベルが鳴りひびいても冷静。すぐに教室に放送が入る。すると教科担当の先生の指示で廊下に整列。ちゃんと消灯する。名簿順に整列。盗難防止のために，教室にはちゃんと施錠する。上の階のクラスから順次避難してグランドに出る。グランドで担任が点呼して学年主任に伝える。全クラス無事に避難したことを学年主任が校長に伝える。校長はストップウォッチを手に，昨年より２０秒時間が短縮していることを喜ぶ。以上。９月１日にマニュアル通りの避難訓練をするだけでは想定外の事態に対応できない。どのような状況にも柔軟に対応できる心づもりを日ごろから養うのが防災教育というものだ。そういう観点で防災教育をする学校が１つでも増えていくことを願うばかりだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 01 Sep 2011 08:29:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ホットスポットについて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31820/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31820/</guid>
      <description>そうですね。一般的にプレートの真ん中で地殻熱流量が異常に高いところはホットスポットです。そういうところでは熱によって岩石が溶けてマグマになります。そして火山ができますから，そのような火山の下部にホットスポットがあると推定されます。ハワイ島などはその代表例ですね。他にも北米大陸にあるイエローストーンなんかも活発な火山が頑張ってます。また，アイスランドは大西洋中央海嶺の中でも特に活発に火山活動がある場所でホットスポットです。高校地学ではこれくらいをおさえておけば十分でしょう。ホットスポットの起源は核とマントルの境界から上昇するホットプルームと呼ばれるマントルの大きな流れであろうが，ホットスポットの大きさはプルームの大きさに比べて格段に小さい。これはなぜかよくわからない。また，問題を解く時にホットスポットが不動であるとしてハワイ諸島〜天皇海山列と太平洋プレートの動きを対応させて考えるが，実際のところホットスポットが不動であるかどうかはわからない。そもそもホットスポットが地下何ｋｍのどこにあるのかはよくわかっていないのである。以上，地学の講義でした。まあ，このブログ読者ならそれでいいとして，一般の方，特に関東〜東北に住んでいる方がタイトルを見ると違う「ホットスポット」の話だと思って検索して読まれた方がいるかもしれない。原発事故の前に「ホットスポット」で検索すると，無線ＬＡＮの電波の使える場所という話になる。２０年前にホットスポットというと，まず地学のハワイの話とかでＯＫだったのに・・・今では　放射能の濃いところ＞無線ＬＡＮ＞＞ハワイ　になってしまった。今日の午後は京都南校。世間では一番使われないホットスポットについて講義してきます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 31 Aug 2011 10:36:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>後期がはじまった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31805/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31805/</guid>
      <description>今日から予備校の後期授業も始まり福岡に出講。福岡校では同じ時間帯に数学の米村明芳先生がおられて，何かと勉強になるという話は前にも書いたが，今日はよく米村先生に質問に来る生徒とあーでもないこーでもないと解き方の検討をされていた。その生徒，すーっごく米村先生を慕っているのがよくわかる。もちろん数学の出来は大変良いらしく，医学部を志望しているそうだ。かなり長時間相手をしていたのでめんどくさくならないのだろうかと心配になったが，最後まで丁寧に対応されていて流石であった。隣に座っていた英語講師が「admirer！」とつぶやいていた。あれくらい慕われたら講師としては嬉しいものだろう。残念ながら私をそんなに崇拝してくれる生徒はまだ出現しない・・・で，こうもつぶやいた。「数学もういいから英語やった方がいいのに・・・」確かに。数学の偏差値はもう上がらない領域に達しているようだった。そう，結局トータルの得点力で合否が決まる。得意科目がすでに９０点以上取れるなら，いくら勉強しても１０点以上は上がらない。他の科目で５０点を７０点に伸ばすことを考えるのが合格への道というものなのだ。とか言いながら，私自身は少々矛盾した受験科目選択をしたことがある。共通一次試験というのがあった。今のセンター試験の前身だ。当時は文系理系を問わず，全員が５教科７科目のしばり。理系だったが社会が２科目必要だった。自分としては社会科の中では地理がダントツで得意。高校の最初の試験では１位であったし，地学との関連も深い。だが，敢えて受験科目としては地理を使わず日本史と倫社にした。日本人なら日本史をしっかり勉強しておくべきとの考えからだ。受験で使うのだからちゃんと勉強せざるをえない。そういうように自分を強制するのも必要なのだ。日本史も不得意ではなかった。最初の定期考査ではクラス２位であった。しかし，まあ覚えることは多い。３年生終盤は他の科目の追い込みもしなくてはならず，日本史は本番で７０点しか取れなかった。日本史の５分の１くらいしか勉強しなかった倫社は８９点であった。科目によって難易に天と地ほどの差があることを身をもって体験できた。センター地学の講義でもこう言っておいた。後期はとにかくペース配分をしっかり考えること。地学等の暗記は最終段階でいいが，それまでに「知識さえあれば大丈夫」という頭脳をつくっておくことが大切なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 30 Aug 2011 23:15:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>世界一はやい男</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31729/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31729/</guid>
      <description>いやはや，この男，世界一「速い」と思っていた。見せてくれたのは「早すぎる」スタート。「早い」男だったの？がっかり度をマーライオンで測ると１０００００マーライオンくらいの衝撃があった。こういうのは教訓にしないといけない。受験で例えると全国模試１位の君がセンター試験で科目のマークをし忘れたようなものだ。答のマークを１つずらしたとか，世界史と日本史を間違えたようなマークミスならまだしも，科目マークしなかったら２次の受験資格すら消滅してしまう。でも，全国１位の君くらいでないとボルトのドキドキ感はわからないのだろうな。普通の受験生にとってはそういう心配よりも学力が足りるかどうかの心配の方が大きい。日本人選手が実力足りなくて出場すらできていないことを教訓としよう。しかし，一番がっかりしたのはＴＢＳさんやろな。一方，増々売れそうなのはＡＫＢの曲。新曲のタイトルに先見の明があった！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 29 Aug 2011 08:35:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾に通えない子どもたち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31690/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31690/</guid>
      <description>昨日ある学校の先生から相談を受けた。その学校は寮があって，寮生で勉強のできない生徒を担任されている。なんとかしてやりたいという相談。どうやら，寮でも学習時間があるのだがきっちりできていない様子。日ごろの学習は，やはり本人の強い意志がないと継続しにくい。塾などある程度強制力のあるスケジュールを生活の中に入れれば少なくともその時間はプラスになるという考え。多くの塾生はそういう理由で塾に通って，家ではおそらく遊んでいる時間を勉強に振替えているのだ。で，その生徒の話。「では塾に通わせたらいいじゃないですか？」というと，実は簡単にいかないらしい。なんと，寮の規則で，夜の外出ができないのだ。理由が塾であってもダメなのだそうだ。そういう理由で塾に通いたくても通えない生徒がいるというのを聞いて，世の中いろいろな事情で塾に通えない生徒が他にももっといるのだろうと思った。通常，塾に通えない理由として真っ先に思いつくのは経済的理由だろう。でも，実は経済的に通えない生徒はそんなに多くはないと思っている。生活をさらに切り詰めたら通えるはずだから。ようするに，そうまでして通わせる必要を親が感じていないだけなのだ。とはいえ，あまり高額だと厳しいだろう。ウチの塾は周囲の塾と比べるとかなり安い値段に設定してあるのはそういう理由もある。週２回で３万円の塾のほぼ半額くらい。しかし，半額にしてそのお金が親の遊ぶお金になってはもったいないと思う。だから，３万円出せばウチの塾なら週４回通わせてあげて欲しいと思っている。これは親の努力で何とかなる話。他に塾に通えない理由で意外に多いのは，友達関係。学校によって通塾率にかなりの差がある。通塾率が低いのは，その校区の親も子も勉強することの価値を低く見ている地域。その地域の子が塾に通おうとすると，友人たちがいじめとまではいかなくともいい顔しない。お母さん方のつきあいもある。「ウチは塾に通わせる余裕がないのよ。」と言われると，自分のとこの子を通わせたら何を言われるか心配だ。自分の子どもの将来を考えたら親の人間関係よりも優先する親が多いと思うが，実はそれで自分の子どもがいじめられるかもしれないのでそっちの恐怖感の方が大きい。もう一つ。学校の先生，特にクラブの顧問の先生が塾に好意的でない場合。クラブ活動をしていて，塾で早退したいなどと言おうものなら試合に出してもらえなかったり，あるいはいじめに似たような扱いを受ける。受けなくとも受ける恐怖感を持たされる。ウチの塾にもクラブの引退を心待ちにしている生徒や親御さんがいる。クラブを引退すれば大手を振って塾に行けるからだ。学校のクラブでなくとも，他に習い事をしている場合も塾に通えないケースがある。私の娘の例を出すと，週に５回テニススクールのレッスンがあった。当然，その日は塾にはいけない。土日は試合。火曜日だけレッスンがなかったので中３の火曜日だけ塾に行かせた。というと私が勉強をみたらいいと言われそうだが，自分の子どもの勉強はうまく指導できないというのが私の考え。だから，他のプロにまかせたのだ。今のウチの塾にもピアノ，野球，サッカー，スケートなどで忙しくて回数を増やせない生徒がいる。まあ，世の中いろんな理由で塾に通えない生徒がいることを知ると，塾に通えることは幸せなことなのだと思えてくる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 28 Aug 2011 09:27:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>書いてみるもんですね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31656/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31656/</guid>
      <description>おかげさまで受験進学塾ブログランキング，久々の１位奪還！500回記念にブログ応援のお願いをちらっと書いてみたら，なんとその日に190ptも入れてもらえた。過去，100pt越すことはめったになかったのに。ボタンをクリックされなくとも普段読んでいただいている方は結構おられるようだ。想定している読者は塾生の親御さんはもちろん，塾をさがしている方，業界関係の方，無関係の方。基本は教育関係の話題を多く書いている。次に防災や地学関係のこと。私はちょっと変わった考え方もするので違和感を持たれる方も多いとは思うが，逆に激しく同意していただいている場合も多いと思っている。常識は非常識という言葉があって，特に教育業界では世間の常識が全く通用しないことが多い。世の中に出たら全く通用しない教員が生徒にえらそうに言っているのが現在の教育現場なのだ。まずは教育に携わる人間が世の中の常識を身に着けるべきだとかねてから思っているので，そういう話題が多くなる。固定観念にとらわれない発想で，正しく物事を見ることができ，行動できる人間をつくるのが私の目標なのである。今後とも読者のみなさん，応援よろしくお願いします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 27 Aug 2011 13:14:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力のつく勉強法とつかない勉強法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31611/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31611/</guid>
      <description>たとえば昨日の授業で英文和訳をするときにbe + to不定詞が出てきた。文法書によると５つくらい訳し方があるらしい。義務「〜すべきだ」予定「〜することになっている」運命「〜する運命になっている」可能性「〜できる」意図「〜したい」それを「ぎ」「よ」「う」「か」「い」→ぎょうかい（業界？）というようにゴロで覚えてあてはめようとしていた生徒がいた。その生徒はよく勉強していてすばらしいのだが，「・・・「か」ってなんだっけ？？」と悩んでいた。ゴロを覚えたとしても中身を忘れる危険性がある。そもそも，５通りの訳し方をあてはめてしっくりくる用法を採用するような勉強法ってどうなのだろうか。たぶん，スラスラ読める人はそんなことはせずに意味をとる。で，文法上気になったらbe toの用法を調べてみて，[RED]自分の訳し方と同じ[/RED][RED]用法があるかどうかを確認[/RED]するのではないか。これは単語の意味を調べるときにも言える。文中で出てきた未知の単語を，多くの生徒は辞書のはじめの訳から順にあてはめていって，しっくりくるのを採用する。英語のできる生徒は，もとの文やその前後の文脈から単語の意味を推測して，「○○みたいな意味なのかな？」とあたりをつけて辞書を引く。そして辞書に[RED]自分の考えた意味と同じような訳があるかどうかを確認[/RED]するのである。それで「ああ，やっぱりそういう意味の単語だった！」と的中したときの快感があるので，その単語が記憶にも残りやすい。このように，辞書の引き方一つで単語力や用法の記憶定着に差が出てくる。辞書を引く＝めんどうな作業＝不快感＝勉強嫌い辞書を引く＝わくわくする作業＝快感＝勉強楽しい精神的にも差が大きい。こういうのは英語に限らず，どの科目にもある。調べる度に賢くなっていく自分にわくわく感を得られるように勉強していく。すると学力がどんどんついてくる。余談：このブログが何と私が書いた５００回目の記事。↓↓↓↓↓↓↓記念にクリックしてランキングにご協力お願します！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 26 Aug 2011 09:43:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どっちでもいい話２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31522/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31522/</guid>
      <description>芸能界にルールがあるのかどうか知らないが，それで引退しないといけないなら一体何人の芸能人が引退しないといけないのか。昨日書いた中高生と同じような話やな。しめしがつくとかつかないとか。引退してもしなくても，どっちにしても芸能界は変化しないと思う。一面トップをかっさわれた前原さんの運の無さって，日本の将来を暗示している？今日は夏期講習最終日。午後は模試で到達度を測る。講習前と比べて得点が２倍になりそうな生徒がいる。２倍ってことは・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 24 Aug 2011 08:06:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どっちでもいい話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31469/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31469/</guid>
      <description>未成年の飲酒はいけないことなのか？いけないことだから法律で禁止するのか法律で禁止されているからいけないのかどっち？私はお酒あまり飲まないのでどっちでもよいが，正月に実家で飲酒したら犯罪者だとすれば，一体何人の中高生が犯罪者になるのだろう？個人的には喫煙はいけないことだと思っている。未成年はもちろん，成人の喫煙もいけないことだ。でも法律で禁止されていないからいけないことではない？大阪星光学院の人は医者になったりする。光星学院の人は野球選手になったりする。前者は自宅で飲酒して停学処分を受けても学力があれば医学部に入れる。後者は推薦してもらえないので進学も難しくなる。まあ，ネットで流したようで，アホと言えばアホだが，せっかく頑張ってきたのに気の毒ではある。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 23 Aug 2011 09:18:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学で高得点を取る方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31396/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31396/</guid>
      <description>昨日の地学の授業で堆積環境の推移を考察する問題を扱った。環境を示すいわゆる示相化石として，アサリ・シジミ・ヌマガイが挙げられていた。問題文にはヌマガイは淡水生であると書かれているが，アサリとシジミに関しては何も書いてない。つまり，アサリは海水生でシジミは淡水生だということは他の何かで判断しなければならない。厳密にはアサリもシジミもいろいろな種類があって，生息地域も重なっていたりするが，アサリは浅い海，シジミは汽水域ということで問題を解かないと正解を得にくい。そこで必要になるのが一般知識なのだ。そう，地学とか理科とかでなく，世間の常識が必要なのである。試しに生徒に「シジミの名産地は？」と聞いてみたら，「宍道湖」と即答してくれた。これがわかっている生徒は間違いなくシジミが汽水だと判断できる。実は地学が得点しやすい秘密はここにあるのだ。世間の常識がわかっていれば，見当がつけられて正答しやすいのである。逆に，そういう常識のない生徒にはいくら教えても得点が上がってこない。そもそもアサリとシジミの区別がつかない生徒は汽水という言葉も知らなかったりする。宍道湖もまず読めないし何県にあるかも答えられない。これらを知っているか知らないかの境目はどこにあるのか。おそらく高校入試のレベルで決定しているのではないか。トップ校か２番手校くらいの生徒ならほとんどこの常識を身に着けている。３番手以下からはあやしくなってくる。地学で点が取りやすいと言えるのは，実はトップ校か２番手校の生徒にのみ通用するのだ。他の例も挙げておこう。今年のペルセウス座流星群は条件が最悪だった。月明かりがあるのでほとんどの流星はその影響で見えない。流星群が１年の特定の時期に集中するのは母彗星の軌道を地球が１年に１度横切るからだが，流星がお盆の時期に多く見られることから秋の季語に流星が使われるのだ。お盆とかその時期が秋だとかいうのは国語で習うのかもしれない。季語は国語で学ぶわけだし。で，そういうバックボーンがあると，流星の軌道の話とリンクしてしっかりと理解できるのだが，これらの教養がない生徒にこの話をしても全く意味不明の面白くない話になってしまう。結局のところ，地学で高得点を取る方法は中学の時から全教科の勉強をきっちりとやっておけという話。普通の常識があれば非常に簡単なのだから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 21 Aug 2011 10:43:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>気象予報士になる方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31344/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31344/</guid>
      <description>何を隠そう（隠してないって！）私は気象予報士。よく，「すごいですね。難関資格でしょ？」などと言われる。返事は「いやあ，それほどでも」とか「まあね」とか。これが言いたいがために気象予報士を目指している人も多いのではと思っているくらいだ。私は別にそれが言いたかったわけではなく，地学の専門家として気象分野の勉強をするのにちょうどよい目標となったからという理由。実は地学といっても様々な学問の寄せ集めなのである。大きく天文，気象，岩石，鉱物，地質，地史，地球物理などいろいろ分かれている。もともと小さいころから天文好きだったので，一通り天文については詳しい方だと思っている。岩石や地質については大学で学んだのでまあ一通りのことはわかっているつもり。実は気象分野だけちゃんと勉強したことがないのである。大学で一応気象学の単位は取得したものの，教科書を一冊読んで試験を受けただけなのだ。実際に受験しようと思ったのは，大阪の教員をされていて気象予報士の資格を持っている方々にお話しを聞く機会があって，それなら自分も取れそうだという確信があったから。受験申込みしてから１回目の試験までは２か月くらい。仕事をしながらの勉強でもあるし，到底１回ではパスしないだろうから，確実に１回目に学科試験に合格して，その合格は持ち越せるので２回目で実技に合格する作戦にした。予定通り，１回目で学科は一般知識，専門知識ともに合格。２回目の試験まではさらに半年あるので実技にとりかかった。市販の書籍でひととおり勉強して，過去問をしっかり解いて，まあ８割くらい取れるだろうという感じで受験。予定通り合格。なーんだ，すんなり合格しちゃったのねって感じである。これにはカラクリのようなものがある。初めに自分で感じたとおり，この資格は間違いなく取れるという感触が間違ってはいなかったのである。つまり，世間で言われるほど難関ではない。難関というのは合格率で判断されているのだ。気象予報士だと５％前後だったりする。他の難しいといわれる国家試験でも１０％以上だったりする。しかし，だまされてはいけない。気象予報士試験は誰だって受けられるのだ。そう，小学生でも。話の種に記念に受験するとかもいっぱいいてる。気象予報士試験の試験監督をすると面白いことがわかる。容姿端麗な女子大生っぽい受験生が１００人のうち２０人くらい受験している。ある試験で，試験監督していた教室にいたそれらしい女子の名前を憶えておいて，合格者名簿で探したところ，誰も合格していなかった。小学生もいたが，もちろん不合格になっていた。受験者数の分母が大きいから合格率が低いだけなのだ。本気で合格しようとしている人数を分母にすると，合格率は２０％くらいの感じだ。私のように，国立大の理学部を出ている学力があればほぼ合格間違いない。ちょっとめんどうに思ったのは気象に関する法律を覚えなきゃいけなかったことくらいだ。だから，ちゃんと大学に入れるように勉強していれば，気象予報士には普通になれるという結論。気象予報士になる方法は普通に学校の勉強をしっかりとしなさいというお話でした。面白くもなんともない？でもこれはかなり真実であると思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 20 Aug 2011 00:12:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾選び</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31281/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31281/</guid>
      <description>今日，夏期講習代を支払いに中３の保護者の方が来られた。せっかく来ていただいたので，少しだけ講習の様子についてお話することができた。本人曰く長時間の公衆なので，はじめは不安だったが，慣れるとどんどんできていくので楽しくなってきたとのこと。そうなのだ。生徒は自分や自分の親が思っているよりもずっとできるのだ。こちらも長時間の演習がうまくこなせるように，次々に取り組む内容を変えてある。どんどんできるように工夫はしてあるのだ。つまり，だれでも長時間の演習が可能なのだ。今のところたいへん満足されているようだった。さて，そのすぐ後に体験に来られた同じく中３の生徒と親御さん。某個別に行ったのだが，職員の言動がイマイチなのでやめてこっちに変えたいようであった。入塾時に親御さんにはとてもいい対応だったらしいが，生徒への対応が豹変と言えるほど嫌な感じだったようだ。どうやら夏期講習に申し込まないことをとやかく言われるらしい。「申し込まないなんて信じられなーい」などと聞こえよがしに言うらしい。商売だから無理やりにでも講習を取らせようとしているのだろうが，まともな心の持ち主なら嫌になってあたりまえだろう。売上を考えて講習を取らせようというのは全く本末転倒なのだ。その子にとって講習をしっかりやれば成績がしっかり上がる確信があって勧めるのが塾のすべきことである。しきりに勧めてくるのは空席がいっぱいあるからだろう。埋まらないと上司に文句を言われたりするのだろう。ウチの塾は中３だけで満席で，他の学年の方には申し訳ない状態になっていて，売り上げを伸ばすための勧誘があり得ないし不可能になっている。そういう点ではその子は安心して入塾できる？てか，夏期講習の時期は終わってしまうので，夏をあまり有意義にすごせないまま２学期に突入ということになっている。７月からウチの塾の講習でかなり学力をつけた生徒の親御さんと話した直後の体験者だったので，塾選びの明暗について考えてしまった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 19 Aug 2011 00:13:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>子ども手当の不平等感</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31237/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31237/</guid>
      <description>子ども手当が１０月から１万円になるそうな。はじめは２万６千円とか言ってたような・・・？いずれにしても，すべての子供に「平等に」お金を与える。というのが原理的に不可能。まず，平等の定義が不可能。同じ金額が平等とは言えない。そういうことを教えるのが教育ってものだ。つまり，汗水たらしてたくさん働いた人に１万円。ずーっとさぼっていた人にも１万円。これは平等といえるのだろうか？子どもとはいえ，すでに中学生にもなったらかなり差がついている。こつこつ努力していた中学生と遊びまくって全く勉強しなかった中学生の能力の差といったらすごいことになっている。本当に今までの生き方が間違っていました。これからは真面目にやりますという子どもになら１万円差し上げてもいいが，今までデタラメな生き方をしてきた子ども（とその親）に１万円を与えたら，おそらく普通に遊興費（親の？）に消えていく。真面目にやってきた人にご褒美として２万円。そのお金はその真面目くんがもっと勉強する学費に使われたりする。デタラメくんには０円でいい。無駄になるから。そんな風に思っているのは私だけだろうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 17 Aug 2011 20:29:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立高校が消えてなくなる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31128/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31128/</guid>
      <description>大阪維新の会は、大阪府立、市立校の校長を全員公募し、予算要求権や人事権を与えることや、入学者数が定員を３年連続で下回るなどした府立高校は統廃合する内容を盛り込む方針を固めた。(朝日）私の予想。これでトップ校は別にして，ほとんどの府立公立高校は壊滅的な状況になる。私立の優位が確定的となり，公立高校の半分は廃校となる。大阪府で初の民間人校長となった中尾先生に，昨日たまたま私学展でお会いして，私も元気でやっている報告と名刺交換させていただいたところだが，中尾先生のような優れた人材はそうそう世の中にいるものではない。ああいう先生がすべての公立高校のトップになればうまくいくだろう。しかしながら，府立高校の校長を全員公募しても，本当にうまくやっていける能力のある人材は１０名も集まらないだろう。ということは１５０校におよぶ高校はロクデモナイ校長がやることになる。現状でもたいした校長がいるわけでなく，何もいいことはないが，少なくとも教育現場を知っている人間が校長をやるわけだから混乱せぬようになんとかうまくやっていたわけだ。それがどこの誰かわからぬ民間人が校長になると，それはさわってはいけないという部分も平気で改革と称して潰していく。優秀な人が現在の学校のダメなところを見抜いて周到に改革するのは大歓迎だが，能力のない人が思いつきで改革を断行してもだれもついて来ないし結果も最悪になる。ほとんどの公立高校は職員のやる気がなくなり，改革の旗だけが踊っていて何も実効性のない学校と化する。そんな学校では生徒の得るものは何もない。現状でもそうだが，教員が頑張るのは身分が安定しているベースがあって，生徒たちの成長の喜びという部分が大きい。このうち身分の安定が危うくなり，教員の精神も不安定になり，生徒のためになるかどうか疑わしい改革に向かってやれと言われてもほとんどの教員は積極的に行動できるわけないのだ。大阪府全体で見ると，そのダメになる公立高校の分を私立高校が補えばよく，授業料が安く抑えられるのなら府民の学力低下にはつながらない。そういう意味ではどっちでもいいのだが，まあ数年間は何も知らずに中下位の公立高校に進学してしまって，制御不能の学校で無駄な３年間をすごす，あるいは中退する生徒がかなりの数に上るはず。ちょっとした社会不安を起こしかねない。こんなことはちょっと考えればわかりそうなものだが，それでも維新の会が票を集めて実行されたなら，それは府民全体の選択なのだ。後で文句を言っても仕方ない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a </description>
      <pubDate>Sun, 14 Aug 2011 11:29:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私学展</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-31119/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-31119/</guid>
      <description>天満のＯＭＭビルで開催されている私学展に行ってきた。大阪の全私立高校の入試担当の先生に各学校のブースで直接いろいろと説明してもらえる。毎年大盛況だ。明日１４日もやっているので中３はもちろん中２の人も行かれたらいいと思います。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 13 Aug 2011 17:09:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学生へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-30910/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-30910/</guid>
      <description>中３生にはプリントで案内したように，来る８月１３日（土），１４日（日）に大阪ＯＭＭビルにて私学展が開催されます。大阪のすべての私立高校の情報がゲットできますから，行かれたらよいと思います。詳しくは下記ホームページも参照して下さい。http://www.osaka-shigaku.gr.jp/shigakuten/</description>
      <pubDate>Wed, 10 Aug 2011 09:17:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一転受け入れ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-30909/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-30909/</guid>
      <description>五山送り火。一転して受け入れるという。苦情がたくさん来たから受け入れた？心の底は腐っていて，それを指摘されたので態度を変えた。でも，差別心はそのままだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 10 Aug 2011 09:01:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>許しがたいこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-30858/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-30858/</guid>
      <description>看過できないので書く。津波で倒れた岩手県陸前高田市の松で作った薪(まき)を「京都五山送り火」で燃やす計画が中止になったこと。大文字保存会か何かの連中。全員ＴＶに出すなどして糾弾すべし。これは犯罪なのだ。先日のＴＶのセシウムさん事件とは全く別次元のことであり，今回の方がはるかに重大な犯罪だ。すごい苦情などが殺到しているらしいが，もっと大きな問題にして，決してうやむやにしないようにしたいものだ。絶対に，絶対にしてはならないことをやっているのがわからないのだろうか。要するに「差別の本質」がそのまま実行されているのだ。根拠のない，実際に全く根拠のないことを理由に特定のことを忌み嫌うことが差別そのものなのだ。科学的に全く問題ないことをそのまま受け入れられない学識の低さも差別につながっている。ここに教育の入り込む余地があり，それのために我々は日々教育をしていると言っても過言ではない。正しいことを正しいと見て正しく行動する。誤っていることに気づき，誤りを正していく。そういう人間をつくっていくのが教育だろう。毎日我々がやっていることを踏みにじる行為でもあり，人間として決して許してはならない行為である。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 08 Aug 2011 21:37:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習中期の様子</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-30798/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-30798/</guid>
      <description>前期から受講している生徒は夏期講習を１５日間終えた。この写真のように集中して連日９時間の演習。おそらく家庭ではこれだけ連続して演習することは不可能だろう。夏期講習に参加して良かったと全員が実感しているのではないだろうか。今日は日曜日で中休み。中学３年生は昨年やった内容をさらに拡充して，今年は英語の暗記テストに加えて社会と理科の用語暗記を課している。満点合格の確認試験を毎日しているので講習が終わった頃には一通りの知識が１回はきっちりと注入された状態になる。人間の脳は覚えたことを忘れるようにできているので，せっかく覚えたことをキープしないといけない。いわゆる長期記憶化してしまわないと入試の時に「えーっと，なんだっけ？」となってしまう。今回は前期と中期に覚えた内容を後期にしっかりと復習することでより長持ちする記憶へと昇華させる計画。講習前に受けた模試と講習後の模試で比較すると，単に勉強不足のために落としていた部分がかなり補われるので点数が上がるはず。楽しみである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 07 Aug 2011 18:31:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すごい数学の授業</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-30617/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-30617/</guid>
      <description>夏期講習　中期３日目高校３年生と浪人生の理系は菊池先生に数学Ｃ特講をやってもらってる。骨のある問題を使って中身の非常に濃い演習。大手予備校にひけをとらないすごい内容だ。授業を受けているのは北野，茨木，千里あたりの生徒だがヒーヒー言いながら必死でやっている。これくらい頭を使ってやってちょうどいいのだ。今日は極限の求め方の流れでロピタルの定理まで説明されていた。どうやら北野や茨木でも教えていないようだが，知っておくと便利な定理なので伝授。こうやってどんどん受験に使えるアイテムを増やしていく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 03 Aug 2011 14:09:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習前期最終日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-30431/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-30431/</guid>
      <description>今日で前期講習９日間の最終日。中３はすでに５科目合本の講習教材を終えて２冊目の合本に入っている者もいる。普通の講習なら夏にこれだけやってお腹一杯って感じの教材だが，それの何倍もできるのがウチの講習のいいところ。もちろん，その合本教材の他にもやらせている。朝一に漢字演習，午後は英文暗唱とテスト。テストはもちろん満点で合格。できるまでやらせる。次に社会科用語。これもテストして完全に覚えるまでやらせる。満点合格すれば合本の５科教材をひたすら演習。中期には理科の用語を同様にやらせる。高校生は各自の入試科目に合わせて演習。特に物理はエネルギーの原理を徹底的に仕込んでみた。まだまだあやしいが，これができるようになると力学での得点力が飛躍的に向上する。粘り強く指導したい。おもしろい高校がある。８月１日の夏期講習中期初日の大切な日。その日に三者懇談をしてくださるそうな。講習休んで学力を向上させる機会を奪ってまでする三者懇談はさぞ有益なことでしょうね。公立高校の先生方は何もしないでいた方が・・・・北野高校は代ゼミの模試を学校でやっている。これはこれでいいでしょう。予備校も北野クラスになると，受験料を割安にして受験させたりする。かしこいと得なのだな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 30 Jul 2011 10:58:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日から夏期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-30023/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-30023/</guid>
      <description>今日から夏期講習。８月２８日まで。というわけで，いつものことながらブログはちょっとお休み。いつも私のしょーもない文章を楽しみにしていていただいてる方には申し訳ありません。逆に，しょーもない話を見る時間を節約できるのでその時間を有意義に使って下さい。たまに更新しますので，チェックはお忘れなく。ではしばらくバイなら。</description>
      <pubDate>Thu, 21 Jul 2011 11:29:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>売ってないものを注文してみると</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29973/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29973/</guid>
      <description>昨日も入塾の問い合わせを２件いただいた。たいへんありがたいことなのだが，現在はほぼ満席なので早朝枠と土曜日のみ受け入れ可能である。たまたま２件とも高１生だった。来年度からこの時期の高１生は受け入れないことにする。理由は，この時期に駆け込んでくる高１生は，きまって定期考査の欠点科目をどうにかしたいという生徒ばかりだから。多いのが「モルがわかりません。」で，化学を受験に使うのかと聞くと高１ではまだ決めていないのがほとんど。あるいはモルがわからないくらいだから理科が苦手なわけで，文系と決めていたりする。文系でもセンター試験で化学を使う場合もあるが，私立文系だと言われるとどうしようもない。つまり，次の定期考査の赤点が怖いので目の前の試験だけなんとかしたい一心なのだ。要するに，勉強がその場しのぎの発想になっている。ウチの塾の看板には「受験指導」と書いてある。その場しのぎの短期記憶的な勉強ではなく，来るべき受験にそなえて早目にコツコツ，地道に基礎基本を定着させていくような指導をやっているわけ。そこにその場しのぎ大好き人間が入ってきても，全く合わない。少なくとも高１終盤で，文理と受験科目がある程度決まってからの入塾をお願いしたい。誤解のないように。その場しのぎが悪いと言っているのではない。ましてや定期考査の勉強はそういう要素も多分にある。その場もしのげないようでは全くダメだとも言える。だからそういう塾もあっていいし，繁盛している。たぶんウチの塾より高いけど。ウチの塾はその場しのぎは売ってないということ。それだけのこと。無性に腹が減ってじゃがりこを食べたくなったとする。高級料亭に駆け込んでもダメでしょう。おやつを食べるのが悪いと言っているのではない。じゃがりこは美味しい。空腹を今だけしのぐのにじゃがりこはいい選択だ。でも，料亭には売ってない。吉野家とか王将にも売ってない。コンビニなら売っている。でもスーパーでたまに安売りしているのと比べたら高い。スーパーへ行くと，その日は安売りしていなかったりする。結局マクドへ行く。そこでこう言ってみよう。「じゃがりこ下さい。」その勇気があれば受験なんて怖くない？そこで店員が，「チーズ，サラダ，じゃがバターのどれになさいますか？っつーか，ここはマクドやで，なめとんかワレ！」とノリツッコミで返してくれたらその店員の偏差値はさらに高い。そうか！ウチの塾もそうすればいいのだ。「定期考査一夜漬けコースですね。かしこまりました。最近，このコースは人気なんですよ（ニコニコ笑顔で）。」・・・・２年後・・・・「このままでは受験に使える科目がありませんねえ。っつーか，ここは受験指導の塾やで。一夜漬けコース選んでどーすんねんワレ！」超長いノリツッコミ。たぶん大阪で一番「怖い」塾として有名になれるな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 20 Jul 2011 11:29:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>暴風警報について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29961/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29961/</guid>
      <description>台風６号に伴い暴風警報が発令されています。お車で送って来られる方の授業はいたしますが，自転車での通塾は控えて下さるようお願いいたします。後日への振り替えが可能です。</description>
      <pubDate>Tue, 19 Jul 2011 23:27:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風６号の動きに注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29946/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29946/</guid>
      <description>この台風，動きが読めない。というか，動かない。今朝からずーっと四国南岸あたり。通常，台風は太平洋高気圧の西縁を通って偏西風に乗ったら加速するのだが，偏西風の強いところが北の方にあってそこへ届かずに停滞している。太平洋高気圧もオホーツクの寒冷渦が頑張っていて遠慮しているので，しっかり日本を覆っていない。だいたい台風の進路は５００hPa高層天気図の等高度線に沿うのだが，それで言うとほとんど傾斜のないところに今いるのだろう。しばらくすると，一応東南東に向かって等高度線があるので，そっちにむかって移動するだろうという予想だ。（下図）しかし，滞留時間は読みにくいので，予想外に早く動き出すかもしれないので注意が必要だ。逆に長く滞在すると積算雨量も増え続けるので心配。とんでもなく被害をもたらす可能性がある。津波はめったにないが，今回の台風も相当めずらしいタイプだろう。十分に注意して過ごさないといけない。津波の教訓は他人事ではない。こういった，台風のときも最悪を想定して対策をしておくべきだろう。準備が無駄になっても後でたいしたことなかったと言って喜べばいいのだから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 19 Jul 2011 17:26:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風に注意</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29926/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29926/</guid>
      <description>塾規約にありますように，大阪府北部に暴風，大雨の警報が出ている場合は休講にする場合がありますが，警報が出ていなくとも各自で身の安全を確保して下さい。</description>
      <pubDate>Tue, 19 Jul 2011 05:55:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やったね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29883/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29883/</guid>
      <description>澤はすごいわ。みんなで勝ち取った世界一という向きもあるが，澤が取った世界一と言っても過言ではないくらい。快挙やね。おめでとう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 18 Jul 2011 07:50:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英語が専門の講師よりもわかりやすい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29870/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29870/</guid>
      <description>準大手くらいのところからウチの塾に来た生徒が，英語がずっとわかりやすいと言ってくれた。確かそこは英語が売りのところだったような・・・わかりやすいのが実は生徒の実力につながっていくかは別モノなのでそこは気をつけたいが，わかりやすい授業は教科に関係なく共通のコツのようなものがある。だから，理科をわかりやすく説明できるなら数学も英語もできてあたりまえ。各教科の専門性はある方がいいが，それほど深い学識がなくても大丈夫なのだ。コツは簡単で，ダラダラと長く説明しないこと。欲張って教えすぎないこと。だから，いつも英語の読解では速単の１文だけしか説明しない。説明は５分以内。板書も時間をかけて生徒を待たせないように，生徒が演習しているときにあらかじめ書いておく。スピード感が大切なのだ。この写真は先日説明に使ったものだが，カラー磁石を使って説明した。磁石は説明の前にあらかじめ貼っておく。後で記入してつけたしたりするが，無駄な時間をなくしているだけなのだ。こんなことは大手予備校の講師なら誰だってやっているのだが，そのへんが公立学校の教師や準大手塾の講師との差かもしれない。ゆっくり授業した方がわかりやすいと勘違いしているのかもしれない。実は逆に速すぎる方がいいくらいなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 17 Jul 2011 22:57:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わらびもちを食べて連想したこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29810/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29810/</guid>
      <description>枕状溶岩に似ている。丸い塊が次々につながっている。１つ１つの塊が弾力を持っていて，重力によって少したわんでいるところもそっくり。そう。枕状溶岩は地層の上下判定に利用できるのだ。ということは，わらびもちを瞬間冷凍して鉛直断面を見ると上下の判定が可能ということだ。まさか「枕状溶岩って何？」という人はいないと思うが，念のために教えとくと，海底に噴出したマグマが枕のように丸く表面を固化させてつぎつぎに殻を破って丸い枕がうず高く積み重なったような産状を示すものだ。英語ではpillow lavaという。えっ？知らない？まさか？昔よくテレビでやっていたでしょ？「驚異の世界」とか「知られざる世界」とか「素晴らしき世界旅行」とか。どれがどれか忘れたけど，枕状溶岩の映像は「スッゲー」っと思った。見てない？そういったネイチャー系の番組は欠かさず見ていた気がする。なんだか今はこういうサイエンスを伝える番組が減っているように思う。「野生の王国」なんかも含めて，理科っぽいＴＶ番組を見ていたら理科離れなんて考えられない。単純に面白い。学校で生徒に迎合して面白おかしく実験したりするよりも，家でＴＶ見ている方がずっとためになる。あとは野外で実物を見れば完璧。などと，わらびもちを食べて考えたのでした。そもそもわらびというのは・・・　　　　　　　　　連想すればきりがない&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 16 Jul 2011 10:19:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>模試の判定を正しく受け取るべし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29772/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29772/</guid>
      <description>大阪進研から２４年度版の高校受験ガイドブックが送られてきた。関西のほぼ全ての高校が掲載されているので，非常に有用である。模試の判定基準にもなっているのだろうが，各高校の合格のめやすが載っている。見るときの注意点。高校間や同じ高校のコース間の難易度・レベルの差のめやすとしては有効。　努力圏・合格圏・安全圏は，文字のまま受け取ってはいけない。　安全圏＝そんなところは君の行くところではない。もっと上をめざせ。　合格圏＝このままで合格するのだから，もっと頑張って上をめざせ。　努力圏＝普通に努力してたら合格するのだから，もっと上をめざせ。というように読み替えたい。感覚的には努力圏の下の端でも合格する高校が多いと思う。いくつかの高校では，努力圏のもっと下でも十分に合格するところがある。諸般の事情であまり低く掲載できないのだろう。だから，あの数値を見て志望校を下げるなんてことはしてはダメ。現状の学力をどんどん上げていけば合格できる。まだまだ日数はあるのだから。これは大学入試の模試の判定にもいえること。ＤとかＥ判定から合格する人は想像以上に多い。夏にＡ判定のところは受けないで良い。（東大や京大は別だが）その大学は君のレベルよりかなり下なのだから，２ランク上を目指せと言うメッセージだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 15 Jul 2011 17:35:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ヤマトナデシコの力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29697/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29697/</guid>
      <description>純情愛情過剰に異常♪どっちもこっちも輝け乙女&amp;#9835;たぶん私だけではないはず。「なでしこ」って名前はどうなの？大和撫子というのはしとやか，か弱い，控えめ，奥ゆかしいみたいなイメージ。スポーツのしかもサッカーのイメージのある意味「真逆」ネーミングのセンスが全くない。すっごい違和感。でも，あえてそれを狙ってつけたのか？しとやかなふりしていても・・・♪ともかくこれだけ浸透してしまったので今さら変えるわけにもいかない。今回のなでしこの躍進を見ると，つくづく日本は平和で恵まれた国なんだと思う。世界一平和なのだから優勝してもおかしくはない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 14 Jul 2011 09:03:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人の命は大切だけど。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29671/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29671/</guid>
      <description>食べられなくなるかもしれないので，昨日は焼肉屋に行った。生レバーとユッケこれで死んでも本望？そんな大袈裟な。でも，クジラとか食べられないのが今は残念。近々生レバーもユッケも食べられなくなるかもしれないのだ。昨夜，最後かもしれないと思ってしっかり食べた。それで，夜中寝ていて，なんと，激痛が走った！やばい！！！！！！！！しかし，あれ？痛いのはお腹？ちがう！まさか，・・・右足つってます(*^^)v生肉でふくらはぎがつるとは・・・でも本当に痛かった。エアサロで完治!(^^)!何でもかんでも死人がでたら禁止というのは人間としては賢いやりかたではないと思う。普通のお弁当でも食中毒になることがある。お弁当禁止？たまーに当たって人が死ぬという理由で禁止していたら，自動車も自転車も飛行機も電車も乗れない。原発も，これだけたくさん稼働していて，何十年のうち数回事故があった。被ばくしたり亡くなった方がいたかわからない。でも食中毒や交通事故で亡くなった人よりずーっと少ないはず。今回も原発で一人の死者も出ていないのだ。一人もだ。生レバー，ユッケ，原発のいずれも禁止するよりも，それが存在することで得られるメリットの方がずっと大きい。メリットがかなりあって，デメリットが少ないならＧＯでしょ。たとえ，それが人命にかかわっても，メリットが多ければＯＫなのだ。繰り返すが，自動車はＯＫでしょ？もっと言えば，登山とか禁止する？あれは危険だ。死ぬ人が毎年たくさんいる。そうではなく，それをすることで人生に深みや楽しみが添えられるのだ。人間ってただ生きていたらいいというものではないのだ。充実した人生のためには命をかけてもいいのだ。一度しかない自分の人生を，国とか世間の「禁止」で楽しくない方向に進めるのはいかがなものかと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 13 Jul 2011 17:49:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>似非科学に注意！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29600/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29600/</guid>
      <description>地学ブログのトップにトンデモのたぐいのものが出ている。このような非科学的で，世の中の歓心を得ているようなモノはお遊びではすまされない。極端なことを言うと，そういうトンデモ＝デマが人間の正しい判断を無くし，ひいては人命をそこねる。津波で逃げろだとか，正しいこともたくさん書いてあるから，すべてを否定しにくくしてある点が巧妙というか，一般の人が信じやすい点だ。新興宗教も同じ。人の心に響く，いいことも言うので全体が正しいように錯覚するが，実は決定的に核心部分では論理に飛躍があり，そんなことを信じて行動すれば助かる者も助からなかったり，無駄な心配をしたりしてロクなことはない。言論の自由というものがあろうが，科学に照らして明らかにおかしなことを書き，世の中の人をミスリードする者は法律で縛るなどしておくべきであろう。神戸の時もそうだったが，震災の後はこういうトンデモな似非科学に飛びつく人がいる。絶対にロクなものではないので，気を付けていただきたい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 12 Jul 2011 07:57:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スペースシャトルよお疲れ様（金子千尋風）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29551/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29551/</guid>
      <description>最後のスペースシャトルがＩＳＳにドッキングした頃に失礼します(･∀･)オツカレ様です♪古川さん，元気ですか？これ本番ですか？┓(￣×￣;)┏私が中学生の頃，使い捨てでないスペースシャトルの開発を知った(*_*;今までの１０分の１のコストで宇宙へ(≧ω≦)ｂアメリカはすごいと思った(・∀・∩)耐熱タイル( ￣∀￣)つ毎回損傷するので貼り替える(~o~)/意外に地道な作業で地味にコストがかかる(屮￣皿￣)屮結局コスト高で引退(?_?;)そりでは≡≡≡ﾍ(*--)ﾉ &lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 11 Jul 2011 22:18:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の経理は簡単</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29533/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29533/</guid>
      <description>今日は久しぶりに塾を閉めていろいろ雑務。中学生の定期考査が学校ごとにずれているので日曜特訓をしたり，自習室解放などで休めなかった。先週に駿台も前期終講で少し他の仕事も楽になるかと思いきや，実は赤本の締切ラッシュであと２本書かないと・・・領収書もたまっている。先日も税理士さんにちゃんと入力しておいて下さいと言われた。でも塾の経理は他の業種より単純で簡単だと思う。収入は授業料のみ。出費は家賃光熱費，教材費，広告費，講師料，消耗品。以上。ウチの塾の経理はおそらく他の塾とかなり違っている。よく，３大出費とか言って，大きいのは広告費と講師料と家賃なのだ。しかし，ウチの塾は広告はこのホームページと塾ナビがメインで，他にポスティングとバス広告を出したが，年間50万円もかからない。次に講師料だが，これも基本は一人でやっているので必要ない。たまに学生に手伝わせるが，これも微々たるもの。なので，家賃が最も多い出費となる。で，なんと次の出費が教材費。コレ，他の塾は教材費として別途徴収しているのだが，ウチの塾は全部授業料に含まれている。おそらく200万円以上使うが，これがすべて生徒への還元ということになる。想像だが，教材費として月に2000円とか実費とかを請求している塾はこの教材費でも利益を得ている可能性がある。模試もそうだ。先日Ｖもしを何人かに受験させたが，受験料も教材の一環という拡大解釈で全部塾の負担で受けさせた。しかし，塾によっては模試の実費より高い受験料で受けさせるところがあるかもしれない。試験監督の人件費もかかるだろうが，おそらく損はしないような金額に設定するはずだから。それで私が生活に困っているかというとそうでもない。だから，営利主義の世間の塾がもうけすぎなのだ。たくさんお金をいただいて，しっかり学力をつけているのならそれでいいのだが，どうなのだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 10 Jul 2011 12:12:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>オープンキャンパスに行っても意味がない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29485/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29485/</guid>
      <description>この夏も全国の高校，大学でオープンキャンパス真っ盛り。私の考えはこうだ。「そんなもの行くヒマがあったら勉強しろ。」どの学校も生徒を集めるためのイベントなのだから，せいぜい自校の良い所ばかり集めて見せるだけだ。行って悪い印象になるわけないし，その学校への意欲が高まるとかいう。しかし，極端な話，偏差値４０の子が偏差値６０のオープンキャンパスに行って，ぜひここに入りたいと思ったとしよう。はっきり言って無理だろう。誤解のないように。偏差値４０から６０が無理なのではなく，オープンキャンパスに行ってはじめてそこを目指すという志望動機では無理だと言っているのだ。偏差値６０の学校（高校も大学も）なら，オープンキャンパスなどで表面的な良さを見ても計り知れない，ずっと奥深い魅力があるものなのだ。その魅力を知っているからこそ高学力の者が早くからそこを目指して頑張っているのだ。昨日今日になって，その大学の魅力を知った人間はその点が欠落している。偏差値４０から６０にするには相当な頑張りが必要だ。しかし，志望動機が上っ面だけのものでは頑張れないと断言できる。もう一つ誤解のないように。学校見学が悪いと言っているのでもない。本当の学校の姿を見るなら，オープンキャンパスの日は最悪なのだ。普段の日に見学に行けばよいのだ。特に大学で特定の分野に興味のある人は，研究室なりゼミのホームページから直接見学を申し込んで見せてもらえばいい。どの研究室も断わりはしない。むしろそういう意欲ある学生を歓迎するのだ。オープンキャンパスというのは本当に無駄な時間をすごすことになる。願書をもらえるとかいうが，そんなものどこでももらえるだろう。昔，学校で夏期講習のときに「オープンキャンパスなので休みます。公欠になりますか？」と聞いたアホが何人もいた。塾の講習をオープンキャンパスのために欠席するのは非常にもったいない。１日分の勉強で合格に近づけるのに，１日を無駄にすごして講習費も無駄に払うみたいな。この夏も全国でこの若者たちの膨大な貴重な時間が無駄に費やされていくのは何とももったいないと思う。原発を停止するより，オープンキャンパスを禁止する方が，全国的に若者の学力が上がって世の中のためになると思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 09 Jul 2011 10:38:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ストレステスト</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29448/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29448/</guid>
      <description>また新しい業界用語？が紙面をにぎわしている。ストレステスト基準を超える負荷をかけてどれだけ耐性があるか調べるとか。これって重要なことだと思う。何も原発に限ったことではない。自動車でもパソコンでも，メーカーは自社の基準はあるものの，それを越えてもある程度の耐性を持たせて作っている。たとえば１ｍの高さから落としても壊れないパソコン。この１ｍは平均値ではだめなのだ。つまり1.5ｍから落としても壊れないものがある一方で，50ｃｍで壊れるものもあるというような場合，平均して１ｍの耐性があるということもできる。しかし，日本のお行儀のよいメーカーはどの１台も１ｍ以下で壊れないように作る。なので平均値は当然1.3ｍとかそんな高さになる。原発も基本は日本の心ある技術者が作っているし，それこそ平均して壊れないですというモノでは困る。だから少々の基準オーバーのストレスをかけてもかなりの部分大丈夫になっているはずだ。津波に関しては基準そのものが甘かったのであって，設計者のミスとはいえないだろう。基準が６ｍであったとする。そこへたとえば８ｍの津波が来てもおそらく無事であっただろう。実際は１５ｍのが来たのではどうしようもないというわけ。さて，ここから本題。一応塾なので。生徒に勉強をさせるのに，志望校の合格レベルというのが目安になる。だったらギリギリ合格できる学力をつけるのか？それだと合格可能性50％になってしまう。ぜひとも合格したいのなら，設定レベルの数段上の学力を持っていないと安心できない。模試でＡ判定というのはそういうことだ。余裕で合格。Ｃ判定で五分五分。ギリギリセーフかも。でもストレステストでは一番最初にアウト。もう少し視野を広げると，入試で出題される範囲のみ勉強していていいのか。学習指導要領というのがあって，それを逸脱したような問題だとそれこそ問題になる。ただ，教科書に載っていないことを勉強しては損だというような風潮も見受けられる。それはいただけない。これ試験に出ますか的な質問をしがちになってくる。そんなことでは役に立つ人材になれないと思う。幅広い教養の有無が結局はその人の実力を左右するのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 08 Jul 2011 14:21:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>九電のやらせで思い出したこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29380/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29380/</guid>
      <description>昔，オールスターのファン投票で日ハムの選手が９人中８人を占めたことがあった。ファンクラブの組織票だったのだが，当時の日ハムと言えばそりゃあ柏原とか富田とか選ばれてもおかしくない選手はいたものの，ほとんど無名選手ばかり。かなり問題になって，結局「超無名」な選手は辞退していた。でもそれがいけないことだったかどうかはわからない。ファンがそれだけ熱意を持って投票したのだから。ＡＫＢの総選挙も，ＣＤを一人で５０００枚くらい買ってた熱狂的な人間がいたようだ。原発も，賛成の人が社員であろうとなかろうと熱狂的にメールしたら「世論」は賛成に傾くに決まってる。逆に絶対に反対だという人が徒党を組んで反対メールしたらそれは問題になったのだろうか。そういうのを全部含めたのが世論ともいえるのだ。所詮，マスコミのやってる世論調査なども意味のないものなのかもしれない。ちゃんと科学的に統計をとっているわけではないのだから。それをマスコミはちゃんとやってると勘違いしている。ためしてガッテンなんか３人で統計とってるし。こんな調子だから世論調査の面子を汚されないようにと思って九電をたたいたりしている。もしも本当に有効な調査をしたいのなら，あまりに当事者的な人間の組織票がはいらないように工夫すべきであろう。最もちゃんとやっているはずの選挙の票も，ファンクラブみたいにその候補者の関連団体が組織票を入れまくっているのだから，全く問題ないともいえそうだ。ここでクイズ。日ハムの組織票にもかかわらず，日ハム以外で１人だけファン投票で選ばれた選手がいました。その選手はだれ？Ａ：野村克也　　　Ｂ：門田博光　　　Ｃ：福本豊&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a正解　　Ｃ：世界の盗塁王＝福本豊</description>
      <pubDate>Thu, 07 Jul 2011 08:33:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年収は使う財布の値段の200倍にならない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29335/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29335/</guid>
      <description>おかしい。どう考えてもおかしい。財布の値段×200＝年収気になって世間の財布売り場で財布を見て考えた。長財布がいいらしい。でも１０００円から売っている。これを買う人の年収は，1000×200＝２０万円？年収ですよ。ありえない。これは学生が買う財布ということにしよう。デパートでちょっと上等そうな財布を見たら，これもせいぜい１万円。これを買う人の年収は２００万円。パートか何かで稼げる年収。で，そんな人はこんな高価な＝１万円もする財布を買わない。デパートで最も高い財布は，ガラスケースの中にあった。３万円から４万円。これを買う人の年収は６００万円〜８００万円私がこれくらいの年収だった時，ずっと安い財布だった。デパートで最も高級な財布を買うような人なら１千万を越えていてもよさそうだ。どうやらウソなのだ。年収＝財布の値段×２００というのは。だったらどうしてこの式が生み出されたのか。これはもっともっと高い年収の人にのみ当てはまることなのだ。年収５千万円とか１億円とか。力学的エネルギー保存則というのを摩擦のある斜面で適用できないのと同じで，法則というのは，適用範囲・条件を確認して使わないといけない。気になるのは逆が成り立つかどうか。仮に２０万円のブランド財布（そんなのがあるのかさえわからない）を買ったとすると，年収が４０００万円になるかも。２０万円で４０００万円の年収が買えるなら安い買い物だ。</description>
      <pubDate>Wed, 06 Jul 2011 14:22:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>年収は使う財布の値段の200倍にならない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29334/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29334/</guid>
      <description>おかしい。どう考えてもおかしい。財布の値段×200＝年収気になって世間の財布売り場で財布を見て考えた。長財布がいいらしい。でも１０００円から売っている。これを買う人の年収は，1000×200＝２０万円？年収ですよ。ありえない。これは学生が買う財布ということにしよう。デパートでちょっと上等そうな財布を見たら，これもせいぜい１万円。これを買う人の年収は２００万円。パートか何かで稼げる年収。で，そんな人はこんな高価な＝１万円もする財布を買わない。デパートで最も高い財布は，ガラスケースの中にあった。３万円から４万円。これを買う人の年収は６００万円〜８００万円私がこれくらいの年収だった時，ずっと安い財布だった。デパートで最も高級な財布を買うような人なら１千万を越えていてもよさそうだ。どうやらウソなのだ。年収＝財布の値段×２００というのは。だったらどうしてこの式が生み出されたのか。これはもっともっと高い年収の人にのみ当てはまることなのだ。年収５千万円とか１億円とか。力学的エネルギー保存則というのを摩擦のある斜面で適用できないのと同じで，法則というのは，適用範囲・条件を確認して使わないといけない。気になるのは逆が成り立つかどうか。仮に２０万円のブランド財布（そんなのがあるのかさえわからない）を買ったとすると，年収が４０００万円になるかも。２０万円で４０００万円の年収が買えるなら安い買い物だ。</description>
      <pubDate>Wed, 06 Jul 2011 14:22:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>節電の優先順位というものがあるだろう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29280/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29280/</guid>
      <description>全く馬鹿げた話を聞いた。大阪府立大学でも１５％節電するとか。理工系の大学で電気を１５％も減らしたらまともな研究ができなくなる。本来の機能が果たせなくなるような節電はすべきではない。府の機関だから世間の目があって率先して節電しなくてはならないとかいうことらしいが，そんな世間の目なら無視していい。世間に目を向けると，たとえばすべてのパチンコ屋の電気を止めたらどうだ。かなりの電気を食っているはずだろう。府立大１つ分の電気くらい十分に賄える。他にはＴＶ局の無駄な電気。どの局も似たり寄ったりのつまらない番組を垂れ流している。えらそうなことを言っているのだから，それこそ率先して放送時間を２０％くらいカットすればいい。深夜の番組なんてなくても一向にかまわないだろう。不要なところで電気を使い，必要なところで使わないのは納得いかない。一律１５％というのは本当に不公平な話だ。逆に病院などは電気を１００％使っていいだろう。電力不足で患者の体調が悪くなりました。電力不足なので手術はできません。児童生徒の通う学校もしかり。電力不足なので授業時間減らします。電力不足なので暗い暑い教室で授業します。大学の話にもどるが，府立大学は府の優秀な頭脳を集めて教育研究する重要機関だ。そこの電力を減らしてどうする。十分な環境でしっかり勉強させてやるべきだろう。頭の固いアホな人間が意思決定するとこうなるのである。そうならないように，賢い頭を作る府立大学であって欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 05 Jul 2011 10:52:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>知恵を出さない奴は・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29253/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29253/</guid>
      <description>Ｍ大臣，いいこと言うね。「知恵を出さない奴は・・・」との発言そのとおり！知恵を出さない奴は合格させない入試をやるべきだ。単に知識を詰め込んだだけの受験生はダメだ。震災復興大臣ではなく文部科学大臣だったらよかったかも・・・こんな人しかいないのなら，復興構想会議の五百旗頭（いおきべ）さんが大臣やったらいいと思う。五百旗頭を最初読めなかった人も多いだろう。私もその一人だが，世間の人より一足も二足も・・・十足くらい早く読めなくて笑った。要するに，大学１年の時，教養科目の政治学の先生が五百旗頭氏だったのだ。「何この名前？ごひゃっきとう？」で，私はその五百旗頭先生の教え子ということになる。授業内容は・・・全く覚えていない。当時の大学は１年半は教養部というところで専門科目以外の学問をしっかり勉強するということになっていた。だから理学部の私も政治学をはじめ，日本史，心理学，地理学などの授業を履修したのだ。しかし，授業が午後にある場合，自動的に？さぼってテニスをしていたことは言うまでもない。午後の授業（練習のある時間帯）で授業に出てよいのは語学のみという掟が体育会ではあったのだ。てなことを五百旗頭さんの名前を聞く度に思い出したりする今日このごろなのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 04 Jul 2011 17:47:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>質問する力そのものが学力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29197/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29197/</guid>
      <description>90分間演習させていると言うと，きまって聞かれるのが「で，わからなかったら質問していいんですね？」そりゃ，質問してくれていいけど，実際はほとんど質問は出ない。１つは，解説を見てわからないほど難解な教材をさせていないことがある。学力の基本は基本問題なのだ。基本計算とか基本文法を覚えるとか。次に，自分はどこがわかっていないかわかっていない場合。これは質問のしようがない。でも，その場合は生徒が書いた誤答を私が分析して，わかっていないところを見極める。で，次回にそれを修正する教材を与えていくので問題はない。場合によっては説明を加えてから演習させる。つまり，質問する必要がないのである。たまに質問があるとロクなことはない。生徒「先生・・・」私「何？」生徒「ワームって何ですか？」私「・・・？？？・・・虫？」生徒「ここです，It will not be warm tomorrow.」中学生ならまだわかるが，高校生にもなって単語の意味を先生に聞くほど馬鹿げたことはない。先生は辞書ではない。高校生でも多いのは数学の質問。「この計算が合いません。」いや，ちゃんとやったら合うでしょう。高校くらいになると解答例の計算過程はかなり省略されているので，式変形がわからないようだ。立式はできているのに答えが出せないのでは悲しい。それに，そこで演習速度がぐっと落ちる。基本計算力が何より重要なのだ。計算ができるようになると他の質問ができるようになる。「このやり方でもいいですか？」この質問ができるようになるともうその生徒は大丈夫。どんどん解き方のレパートリーが増えていく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 03 Jul 2011 13:52:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>平等は不平等</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29148/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29148/</guid>
      <description>何が言いたいかというと，おじいちゃんに節電を強いるなということだ。いや，誰も強いてはいないと言うかもしれないが，結果的に自分は我慢してでも皆のためにと考えるいい人が損をするようなことになっている。その意味では，大口電気需要者に15％節電を強いるのはまだ理にかなっている。ただし，それなら一般家庭は今まで通りに電気を使用できるようにすべきだろう。もしも本当に供給可能量を越えそうになったら，計画停電などせずに大口のところだけ停電させればよいだけの話だ。昨日書いた小説？のように，最後にスイッチを入れた１ｋＷで停電しないようにできるはずだ。１０００ｋＷ単位で使用しているところを止めるのが最も理にかなっている。パレートの法則ではないが，大口のところのやりくりで全体をコントロールできるはずなのだ。他の大部分には影響しないような政策を考えるのが政治の役割だろうと思う。どうも役所的な考え方だと一律に物事を処理したがる。どの家庭も，どの企業も一律で節電とか。義援金も一律何万円とかばらまいている。この一律というのは一見平等のようで，こんなに不平等なものはない。一件ごとに状況は異なるのだから，一律にすればするほど不平等になるのだ。勉強の話になるが，きっちり勉強をまじめにしてきた人と，怠けて勉強しなかった人に将来の人生に差が出て当然だと思う。なまけていて，今になって仕事がないとか言う人間に手厚い保護は必要ないと思う。そんなことしたら，怠けていても人生大丈夫となるから，ますます怠け者をつくることになる。震災でも，今まで真面目にやってきて，それが認められて１００万円の収入があった人が義援金１０万円もらうのと，怠けていたから収入が１万円しかなかった人が１０万円もらうのは不平等だと思うのだ。さて，節電の話。ウチの塾ではエアコン節電はしない方針。快適な学習環境を保つために，演習中の室温管理は微妙に気を使っている。暑がりの生徒と寒がりの生徒がいるので全員が快適とはいえないが，ここは最大多数の最大幸福的な温度を「勘」にたよって設定している。節電のために高めの温度設定をしたりはしない。あくまで快適さ重視。いろいろと節電や節約するのは悪いとは思わないが，こと教育に限っては節約することが「もったいない」のだ。たとえばノートや計算用紙はふんだんに使う方が学力が伸びるとすれば，どんどん新しいものを使うべき。参考書や問題集もたくさんある方がよい。１冊の中に１つでも役に立つことが書いてあれば大もうけだ。定番の参考書や問題集は一通りそろえるくらいでよい。使わなかったらもったいないのではなく，学力がつかないことが損失なのである。エアコンも，受験生にくらいは快適な温度設定で使わせてあげよう。将来を担う若者が頑張っているのだ。そんなところをケチって，優秀な頭脳を作る作業が少しでも停滞したらそれこそ社会全体の損失なのである。逆に，ゲームばかりして怠けている若者の部屋のエアコンはそれこそ電気の無駄。おなじ若者でも勉強している者とは待遇に差をつける。こういう方が平等な社会につながるのではないか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 02 Jul 2011 11:28:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最期のスイッチ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29101/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29101/</guid>
      <description>東京電力管内にすごく健康で人間のできたおじいちゃんがいた。おじいちゃんは電力を使ってみんなに迷惑をかけたらダメだと思い，暑い夏でもエアコンを使わないでいた。しかし，さすがに猛暑の日々で，元気だったおじいちゃんも少しずつ体が弱っていった。ある日，どうにも体調が悪い。暑さのせいだ。食欲もない。でも，おじいちゃんは電力が今日こそは危ないという昨日のニュースを見ていたので，ギリギリまで我慢しようと思った。意識が朦朧としてきた。でも，おじいちゃんは皆も我慢しているのだからとエアコンのスイッチを入れなかった。一向に体調は良くならない。もう限界だ。ＴＶも節電のために昼間は見ないことにしている。周囲の様子も別に普段の午後だ。午後４時。そろそろ気温も下がってくる頃。もう限界。いや，まだ頑張れる・・・うーん。もうダメ！そろそろいいだろう。「バチッ」そのエアコンのスイッチが東電の限界供給量6000万ｋＷを越す最後の１ｋＷだった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 01 Jul 2011 15:09:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ダルビッシュが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29084/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29084/</guid>
      <description>弟がいたんだな。羽曳野在住らしい。切れやすい性格なのかな。お兄ちゃんとのギャップでつらいことがあったのかも。ダルビッシュは今年絶好調で，人間的にも株を上げていただけに残念だろうな。兄弟姉妹はよく比較される。それっていいのか悪いのか。どちらでもいいが，大切なのは一人一人別人格だということ。兄弟で比較して長所を指摘してあげるのはよいが，短所を指摘されてばかりだとつらい。幸い，私の場合は二男であって，兄と比べて勉強がそんなにできなかったわけではないので風当りはほとんどなかった。兄弟で弟の出来が非常に悪いといろいろ言われることもあるだろう。ちなみにウチの塾にも何人か兄弟で来られている。しかし，全く別々に扱っている。よく兄弟だと弟は入塾金免除とか月謝割引とかする塾もある。ウチの塾ではそんなことはしていない。一人一人別々に対応するから。もちろん兄弟で比較したりもしない。意味がないし。兄弟で来ていただけるのは信頼してもらっている証だとは思うが，お兄ちゃんにとって良い塾が妹にも良いかどうかは別だとも思うのでそこはご家庭でも見極めていただきたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 01 Jul 2011 15:09:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>サブローが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29017/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29017/</guid>
      <description>はっきり言って巨塵は嫌いだ。人気とお金で選手を集めて勝ってあたりまえの雰囲気。露ッテも何考えてんだか？サブローのようないい選手を手放すか？それとも金銭に目がくらんだか。そういう意味では最近の阪沈もかわらない。折りックスもそうだが，昔からパリーグは地味でお金がないのにいい選手を育てて実力のパと言われていた。交流戦でも圧倒的にパリーグが強いのは気持ちいい。セリーグで気の毒なのは疲労島だ。お金がない。人気もない。だけど猛練習ですばらしい選手が育つ土壌がある。昨年前健が沢村賞とったみたいに超一流に育つ。でもＦＡで他球団へ・・・塾業界も似たようなところがある。特待生とかで高学力の生徒を集めて上位校に大量に合格させる虚人みたいな塾とか，お金がかからない割に猛練習して実力をつける広死魔みたいな塾とか。ウチの塾は明らかに後者をめざしている。前健みたいな生徒が出てくれば痛快ではある。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 30 Jun 2011 12:25:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何事も余裕を持って</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-29006/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-29006/</guid>
      <description>本日も２名の入塾お問い合わせをいただいた。一人目は中２生。この方は卒塾生の紹介ということだったので，とりあえず体験に来ていただくようにお伝えした。ただし，現在の空き枠が金土くらいしかないので，枠に余裕が出てからの入塾ということになるかもしれない。もう一人は突然夕方に親子３人で来た高３生。理学療法士になりたいそうだ。英語の長文が苦手なので見て欲しいということだった。で，単語は覚えているか聞いてみると覚えていないとのこと。いや，それは長文が苦手なのではなく英語の勉強をしたことがないというのではないかとツッコんでしまった。残念ながらそのレベルで週に１〜２回来ていただいても学力向上が入試に間に合うとは思えなかったので入塾をお断わりした。どうやら週に１回くらい長文のレクチャーを受けたら合格できるように思っていたようなフシがある。本当は入塾希望の方はすべて受け入れてあげたいのだが，人数も飽和してきているので実質上募集停止状態である。まあ，お金もうけに走るならもっと人数を詰め込んで見れないこともないが，１００の器に１００のモノを詰め込むのは危険だと考えている。昔から私はそういう主義。自分の能力が１０なら８か９でやめておく。いざという時は１０のパワーをいつでも出せるようにはしてある。でもそれではしんどいし，長続きしないのだ。かつてかなり勉強したようなことを書いたが，１日に１２〜１３時間程度でやめておいた。本当は１５〜１６時間やるパワーはあったのだが，余裕をもって計画していた。友人との待ち合わせも出勤もそうだ。８時に行くべき待ち合わせなら７時半くらいには着くようにしていた。とにかくあらかじめ余裕をもっておくことが大切だと考えている。大学入試なんて，高３になってからあわてて取り組んでも全く遅い。もっと前から少しでも武器を身に着けておかないとダメなのである。塾には３人座れる長机と予備机あわせて詰め込めば３２名が座れる。しかし，現在の基本定員は半分の１６名としている。生徒も身体の大きい高校生もいるし，テキストや教材を広げて演習しやすいので３人用の机に２人しか座らせない。この各自の固有スペースの広さはすなわち快適さである。快適な環境で演習することを第一に考えているので，多くの人数を詰め込むのはよろしくない。一方で，私のキャパシティーの問題もある。今の人数なら全員の教材設定を十分に時間をかけて行える。もう少し人数が増えると時間が足りなくなる。前回の演習内容と今のその生徒のすべきことを総合して教材をセットしていくのだが，かなり時間と頭脳を消費する。同じ中学の生徒でも微妙に教材の設定を変えていたりする。試験前は試験の日程と来る曜日，日数などを全部頭に入れて設定していく。この細かい作業は素人さんには到底できないと思いながら毎日相当な時間をかけてやっているのである。そんなわけで，現在の生徒さんの人数くらいでちょうど私的にはいい状態なのである。夏期講習も同じことで，中３と高３に案内したらほぼ完売状態になってしまった。１年生や２年生は少し残った隙間時間を使うくらいしかできない。まあ，３年生優先ということでご理解いただきたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 30 Jun 2011 00:32:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>考査期間は勉強すべし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28967/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28967/</guid>
      <description>定期考査まっただ中の生徒もいれば，終わって落ち着いた時期の生徒もいる。試験期間中は，それこそ勉強以外のことは一切しないくらいの心構えでやらないといけない。それがなかなかできないようだ。試験前〜試験期間中はいわば非常事態なのだ。普段通りの生活が存在するのがおかしい。ＴＶ，漫画，ゲームなどの時間はすべて勉強に振り替えて試験勉強するべき。甘い甘い考えの生徒＝ほとんどの生徒はこう考える。問題を解く。できなかった→これは試験に出ないかもしれないできた→もうやらなくてよいこんな感じなので，一通りやったらあとは自由時間。普段通りのくつろぎタイム。おいおい，違うだろ！できなかったらできるように勉強するのが大切。覚えてなかったらひたすら覚える。このとき，しっかり何度も書いて覚えることが大切。できたとしても，くりかえし演習して定着させることが大切。明日できても１か月後，１年後，入試の時にできないといけないし，本当は生涯知っておくべき教養にならないといけない。できたとしても，少し違った角度から問われる類題をやることも大切。いろんな角度から考えることで理解が深まって応用力もついてくる。そんなこんなで，試験前はいくら時間をかけても足りないくらいだ。寝てるヒマもないくらいだが，睡眠時間をけずるのはおすすめしない。密度濃く勉強するなら，遊んでる時間を削ってやるだけで十分だろう。定期考査前にしっかり勉強することが進学を考えても非常に大切。人生を左右する期間だと言っても過言ではないのだ。しっかり頑張ろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 29 Jun 2011 12:12:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強とは何か</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28936/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28936/</guid>
      <description>化学の問題にデシケータが出てきて，生徒は誰もそれを知らなかった。一人の生徒が必殺の質問をした。「これ試験に出ますか？」調べてみると，どの教科書にも載ってない。機器を乾燥保管する超基本的なものなのにね。こんなの試験に出る出ない以前に，理系の大学をめざしている時点で常識的に知っているものだろう。たしかに教科書に載っていないものは出題されることは少ないだろうが，ギリギリ大学に合格することだけが人生の，君の唯一の目標なのか？でも，ホントにそういう生徒は合格してもギリギリで，たいていは合格できない。よほど生き方を方向転換しないとダメだろう。何のために勉強するのか。勉強とは何か。これがわからずに闇雲に勉強しているのが多くの受験生だろう。しかし，ちゃんと勉強できる人とそうでない人に分かれている。ちゃんと勉強できている人に，この２つの答を教えてあげると増々自信を持って勉強ができていく。できない人には答を教えてもなかなか理解できない。価値観が違うのだろう。しかし，私のところでやっていると徐々にそういう価値観が生まれるかもしれない。それを期待するしかない。答を１つ書きますが，ピンときた人は合格ですね。勉強とは「世の中をよく知ること」です。</description>
      <pubDate>Tue, 28 Jun 2011 22:55:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>覚えてた方がいいに決まってる。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28862/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28862/</guid>
      <description>質問されて最も困るのがコレだ。「これ覚えなきゃダメですか？」どうして困るかというと，その発想自体が私にはないから。困るというより，そんな質問するならウチの塾に来ないでくれと思う。覚えないといけないかどうかの基準は何？試験に出るか出ないかを基準に質問しているのだと思う。試験に出ることだけを覚えようとする姿勢では発展性がない。覚えなきゃダメですかの裏には「覚えたくない」がある。覚えたくなければ覚えなければいいが，覚えたことが役に立つ可能性があるのに，その可能性を拒否しているに等しい。だから可能性があるかどうか質問しているのだと言われそうだが，可能性はいつだってあるのだ。この場合，役に立つというのは試験で点数が取れると考えてもらっては困る。君たちが将来すべきなのは，世の中の役に立つという話だ。その役に立つ可能性があるのに覚えないというのならウチの塾で学ぶ資格なし。そういう姿勢でいくら大学に合格しても意味がないから。「これ覚えた方がいいですか？」覚えておいて損なことは一切ないので，安心して覚えてもらっていいし，その質問が頭に浮かんだ時点で人生というか生き方が間違っていると思うのである。念のために付け加えておく。たとえば英単語を６００だけ覚えてもらっている。他は必要ないから覚えないのではない，優先順位の問題である。６００を完璧にすることが読解にとって非常に有効なのでそういう指導をしている。ただし，６００以外を覚えるなと言ってるのではない。覚えておいて損はないし，覚えた方がいいにきまっている。でも，最もよく出てくる単語６００があやしいのに，めったに出ない１０００もの単語を完璧に覚えられる道理がない。「知は力なり」とか「無知の知」とかいう言葉がある。えっ，知らない？ここで質問されそうだ。「それ覚えなきゃいけないですか？」こうなるともう話を続けられなくなってしまう・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 27 Jun 2011 11:53:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>期末考査前特訓の日２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28835/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28835/</guid>
      <description>いやあ，今日も５時間連続で，水も飲まずによく頑張りました。どういうわけか集中力を５時間ずーっと切らさずに全員が頑張る。まあ，ここの雰囲気がそうさせるのだとしか言えない。怒鳴ったり暴力などで，恐怖心から静かに演習しているのではなく，生徒自身の内に秘めた「やる気」がそうさせている。やる気があってもそれを実現する場所がなければ実行できない。ウチの塾はそれを誰に遠慮もせずに実行できる場所なのだ。これを９時間特訓にしたのが夏期講習。残席が少なくなってきた。申込みはお早目に。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 26 Jun 2011 18:25:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>期末考査前特訓の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28818/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28818/</guid>
      <description>教材のセットしてたら日付を越えて今日になってしまった。今日は日曜日だが考査前の生徒を集めて特訓だ。午後１時から６時まで５時間連続で演習させる。学年も違うし学校も違えば特訓する内容はバラバラ。同じ学校の同じ学年でも，学力が違えば与える教材も変えてある。要は５時間で最もその生徒が能率よく５科の総復習ができるか，最適化を図っている。実はやらせたいことはその３倍くらいあるのだが，時間が５時間しかないから仕方ない。そうか，１５時間の特訓にすればよかった！いや，そんなことしたら，５時間でも日付変わってるのに，人数をもっと制限しないとまわらなくなる。うーん，難しいところだ。とりあえず，午前に残りのセット（まだ終わっとらんのかいっ！）しよう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 26 Jun 2011 12:20:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>別れのワイン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28778/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28778/</guid>
      <description>コロンボが死んだ。正しくは俳優のピーター・フォークさんが亡くなった。普通のミステリーだと最後まで犯人がわからずに，最後にどんでん返しがあったりするが，コロンボは犯行シーンからはじまって，犯人はわかった状態でコロンボとのやりとりを楽しむ形式。古畑任三郎は全くコロンボのパクリだと思っていい。個人的にはワインのやつがお気に入りだった。犯人がワインを口にして，そのワインがちゃんと低温管理されていないことを指摘したことが，そのまま自供になった。ワインのそんなちょっとした味の違いがわかるような大人になりたいとその時は思ったが・・・コロンボのようなタイプの探偵もの，刑事もので犯人であることを証明していく過程は数学の証明と似ていると思う。始めに結論＝犯人がわかっていて，そうであることを証明するのだから。これを楽しめる人間は数学の証明問題も楽しめるのだ。まともに証明しようとすると行き詰る場合は背理法のような手法を使うとか，工夫するのが面白い。難問をうまく証明できたらそれだけで楽しいではないか。数学の証明問題が苦手だという人はコロンボのＤＶＤれを全部見たらいい。予備校の数学の映像授業よりずっといいかもしれない。ご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 25 Jun 2011 11:18:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>被災地で教員増やして助かるのは誰か？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28730/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28730/</guid>
      <description>学校の教員を揶揄していたら，こんなニュースが入ってきた。すでに４００人ほど被災地近県で小中高の教員増を決めていたが，今日さらに６００人ほど増やすそうだ。教員って，１０人に１人くらいしか給料に見合った仕事をしていないと思うので，９００人ほどの仕事のできない先生方を増やしたら余計に仕事がうまくいかないに決まっている。いや，もともとうまくいってないので，たとえば生徒の子守の当番の回数が減ることで現場担当の教員達は喜ぶだろう。人手が足りないと文句を言っているのは一部の楽をしたい教師たちだ。本当に忙しく生徒のためにやっている先生は，忙しいと言っている暇があったら仕事してるから。１０人に一人と言ったが，待てよ。その増員される先生はどこから来るのか？まさか，宇宙から来るわけでも，地中から湧いてくるわけでもないのだ。すでに成人している誰かが先生という肩書だけ持って乗り込んでくる。どこかの，たとえば大阪の腕利きのすごい実力者が行きますか？そんなことはレアケース。本来は採用もされないような，さらに格下で，教師失格と言われたような人もたくさん混ざるはず。一般の教師たちよりも「まとも率」は低いだろう。２０人に一人くらいかな。とにかく，教員を増やしても，現場で楽をしていた教員がさらに楽になるだけで，生徒に目が行きとどくようになるなんてことは有り得ない。考えてみたらわかる。生徒を掌握する力量のある先生が４０人を見ていたら，そのクラスで問題は起こらず，一人一人に目が届いている。その先生に５０人を見てもらったら，先生はしんどいが，見ることはできる。力量のない先生は３０人でも見れない。２０人学級でも問題が起こる。生徒を掌握できないのだから。そもそも人間を掌握する能力が無いのだから，人数の問題ではないのだ。力量のある教師ばかりなら，多くの人を配置した方が先生の負担は軽くなるのでパフォーマンスの向上は期待できる。ところが，もともと掌握できない人が多い中に，新たな掌握できない先生を増やしても，掌握できないクラスが４クラスだったのが５クラスにむしろ増えるだけである。無駄に人員を雇うお金があったら，ちゃんとやっているすばらしい先生の給料を増やしてあげた方が，生徒に還元されるというものだ。文部科学省はそれでいいことをしたつもりなのか。確信犯で現状が良くならないが，何か手を打っているというアリバイ作りのためなのかもしれない。地震で国が崩壊するのではない。国のベースである教育が揺らいで滅びていくのだな。この揺れ方を表すには震度８を新設する必要がありそうだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 24 Jun 2011 14:47:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>セカンドオピニオンも大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28726/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28726/</guid>
      <description>学校の担任の先生や進路指導の先生に言われたら，たいていの生徒はそうなのかと信じてしまう。それでその子の人生が左右されるのに，言っている先生本人は軽い気持ちだったりする。真剣には考えて話していない。面談だったり相談だったりも仕事のうちなので，とりあえずこなさないといけない。だから，テキトー（適切という意味でなく，いいかげんにという意味）に応対するのがほとんどの教師の習性だと考えて間違いない。その時にそう思ったこと（その場の思いつき）をしゃべるだけ。先生に悪気は全くない。その生徒のためにその時に思ったことをしゃべっているわけだから，むしろ感謝して欲しいくらいに思っている。でも，よく調べもせずに５年や１０年昔の経験から想像して答えている場合も多い。それから，先生の立場上，形式的にそう言わざるを得ないこともある。たとえば，入試で必要ない科目の勉強をすべきかどうか。建て前上は学校の勉強はすべてきっちりやるべきだろう。しかし，現実にその生徒の学力を考えると，いろいろとやっている場合でないケースもあるだろう。もっと根底にあるのは，学校の教師は受験科目以外の授業の成立こそが最も大切なのである。だから少しでも多くの科目が受験に関係のあるような言い方をして，なんとか授業を崩壊させないように必死なのである。そして，その生徒が塾や予備校で相談すると，また違ったことを言われたりする。基本的には受験科目の授業を売りたいわけだから，こちらも必要以上に多くの科目やコマ数を取らされる可能性がある。塾や予備校は授業は成立するわけで，最も大切なのは授業をたくさんとってもらうことなのである。お行儀のわるいところだと，生徒の面談時に友達を連れてくるように勧誘指導をするようだ。これっぽっちもその生徒の学力向上と合格に向かっての指導でなかったりする。だから，相談して話を聞いても，それを１００％鵜呑みにするのでなく，総合的にちゃんと考えて結論を出さないと，本当に人生が変な方向に行ってしまいかねない。そんな方は，第三者的に相談に乗ってもらえる人に意見を求めるべきなのだ。医者に病気を告げられても，他の専門家に聞くと違う病気だったりする。セカンドオピニオンというやつ。私の娘がテニスやってて膝が痛いと言うので近所の整形外科に行った。半月板だから手術が必要と言われた。日赤病院の紹介状も書いてくれた。その日のうちに少し遠いが阪大医学部卒の整形外科医で茨木高校の先輩の小島さん（実名）に診てもらった。半月板ではないと言う。注射１本してもらって３日で治った。手術しなくてよかった。こういうことはスポーツしてないとあまり関係ないが，勉強とか進路のことはみんな関係ある。もっとセカンドオピニオン的アドバイスをもらった方がいい人がたくさんいる。受験校の面談で絶対に無理と言われたところを，私の助言で受験してみごとに合格した生徒のことは前に書いた。とにかく納得がいかない，疑問に思うことがあれば他の人にも相談するべき。たいせつな子供のたいせつな将来がかかっているのだから。誰に相談すればいいか？私でしょ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 24 Jun 2011 12:45:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なぜ高校での逆転ができないか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28649/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28649/</guid>
      <description>図形の問題を高校生に解かせてみた。すーっっごく時間がかかる。相似と三平方の定理を使うだけなのに。繁分数式の問題を高校生に解かせてみた。すーーーっごく時間がかかって，しかも間違う。分母分子に同じものをかけて消していくだけなのに。いずれにしても，高校のランクでその処理速度とか正確性が決まっている。高校入試でそういう能力の差を測っているのだから当然と言えば当然だ。結局，大学入試は処理速度の差が決定的で，それが高校入試の時点で相当に篩にかけられている。だから高校での逆転はあまり起こらないのだ。ということは，中学生のときにしっかりと演習して基本操作を身に着けておかないと後々ずーっと困ることになるのだ。世の中学生諸君は基本計算とかの演習をすばやく正確にできるように，今のうちに訓練すべし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 23 Jun 2011 10:50:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日は何の日？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28586/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28586/</guid>
      <description>今日はエラトステネスが地球の大きさを測った日やな。「夏至」を中学生に読ませるとほとんど読めない。習わないから読めないというのでは困る。こんなのは小学校の時から知っているはずのことだ。どんな日かというと，１年で最も昼の時間が長い日。昼といっても，ここでは太陽が地平線の上にある時間というべきか。この定義によるとオーストラリアでは今日が冬至になる。昼が最も長いといっても日の入りの時刻が最も遅い日ではない。だいたい１週間後くらい後の方が日の入りが遅い。別の表現では太陽の南中高度が最も高い日ともいえる。北回帰線上では正午に太陽が頭の真上に来る。つまり，真っ直ぐ立てた棒に影ができない。井戸の底に日が当たる。そういうわけで地球の大きさを測ることができたのだ。（理由を知りたい人は地学の教科書を読もう。）英語ではthe summer solsticesolは太陽を表している。ソーラーパネルとかいうし。stiは止まるみたいな意味。南中高度が上がって，止まって，下がっていく。鉛直投げ上げの最高点で物体が一瞬止まるみたいな。夏至というと６月２１日というイメージだが，今年は２２日。これも諸般の事情で２０日になることもあり，２３日になることもあるようだ。というわけで，タイトルの問題の正解＝つまり今日は・・・冷蔵庫の日&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 22 Jun 2011 10:52:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ある高校の女子にはフィットしない塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28528/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28528/</guid>
      <description>塾をやっていて，まあ仕方ないことなのだが，やはりウチの塾が合わないと感じてか退塾されるケースがある。もっと他に自分にフィットする塾へ移られるか，自分で頑張るかして，なんとか志望校に合格してもらえたらいいなと思う。生徒たちに私の提供している内容が満足してもらえなかった理由は分析の余地があるが，実はすごく偏った傾向がある。既に大学に合格したとか以外で途中退塾した生徒は今までに１１名いる。そのうち何と８名は特定の高校なのだ。しかも８名とも女子。つまりはその学校の女子生徒にとっては，何とも不満な塾であるということ。たしかに，９０分黙って演習するだけなので退屈ではある。これなら家で黙って問題集をやっているのと変わらない。だから塾でやる意味がない。という論法でやめていくのだろう。それならはじめから塾でやらずに自分でやればいいのに。その子たちを継続させる方法はある。もっと勉強になった気分になるような教材で，もっと楽しく声をかけてあげて，楽しい楽しい雰囲気で授業をすればきっと続けられる。でもそうはしない。実質的に身に着けないといけない力を９０分の間にできるだけ身に着ける。必然的に退屈な基礎力を培う時間が長くなる。でもそれをしないで次のステップに行っても入試問題には通用しない。実は女子の方がそういう基本作業を黙々と続ける能力が高いと思っていたが，そうではないようだ。この地道な作業の向こうに実力のついた自分がいることを信じきれないのだろうか。もっと他の方法があると思ってしまうのだろうか。男子の方が，これやるっきゃないでしょという割り切りができている。その高校の女子はこれから入塾を断ろうかな。そこまで行かなくても，入塾時の面談に相当時間をかけてやらないと続かないだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 21 Jun 2011 10:38:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何を今さら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28506/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28506/</guid>
      <description>東大の発表にはブッタマゲタ！センター試験で理科と社会で２科目受験した場合，第一解答科目しか採用しないとのこと。つまりは前にブログでも指摘した１科目に１２０分かけて解くことができないようにというわけ。しかし，それのどこが悪いのかわからない。報道の姿勢もおかしい。その１２０分かけるやり方が「不正」だというのだ。いや，それなら冊子を個別に分けて配布すればいいのであって，当日の時間枠の中でできることなのだから「不正」という言葉はおかしいのではないか。これが不正なのであれば，たとえばリスニング試験でまだスクリプトが読まれていないうちから選択肢の英文を先読みするのも不正ですか？現代文しか採用しない私大向けに，古文や漢文を解く時間を現代文にまわして現代文を８０分かけて解くのは不正ですか？それが不正だと考えるなら物理的に不可能なようにするべきであって，こんな規制を後出しじゃんけんのように出して来るのは受験生を混乱させることになるからよろしくない。改善するなら来年度入試はそのままにして，次年度に対策を講じなさいと言いたい。東大もアホなことをしたものだ。センターでそうやって知恵を働かせて少しでも点数を取る賢い人材を集めたらいいのに。ホント，与えられた条件の中でルールを守って最善を尽くせる人間というのはすばらしいと思う。ルールを破って自分だけ都合よく得をするのは最低だと思う。今回は東大が後者の側にまわっている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 20 Jun 2011 23:00:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自由エネルギーのように生きる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28490/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28490/</guid>
      <description>今日の化学は熱化学。一般に物質はくっついている（結合している）方がエネルギーが高い。だからバラバラにするのにエネルギーが必要。そのエネルギーを結合エネルギーという。イオン化エネルギーも原子と電子をバラすのに必要なエネルギー。自然界ではエネルギーの低い方へ反応が進むことが多い。そのときのエネルギーの差が熱となって出てくるので，発熱反応が起こることが多い。しかし，吸熱反応が起こる場合もある。これはなぜか？世の中にはエネルギーの減少する方向へ進む傾向とは逆に，バラバラになる（乱雑になる）傾向がある。エントロピー増大則とかいうやつ。なので，どちらの傾向がより大きいかで反応の進み方が決まってくる。くっついてエネルギーを小さくする傾向をＨバラバラになる傾向を-ＳＴと書いて，Ｇ＝Ｈ-ＳＴという量を考える。このＧが小さくなる方向に必ず反応が進むといえるのだ。Ｇをギブスの自由エネルギーという。メリットとデメリットを比較考量してメリットの大きい方へ進むというのと同じこと。世の中は単純なからくりでできているのだ。なのに人間はよくわからない行動をする。メリットがデメリットを上回るのなら行動するのみ。なのにグズグズして動かない。むしろ逆方向に動くような人間もいる。喫煙なんかはどうだろう。嗜好品として精神面でのメリットはあるだろうが，健康面や昨今の社会的な信用度とかいろいろなデメリットを考えると喫煙するなんてありえないほどだ。なのに喫煙する人間は結構いる。勉強して将来に備えた方がメリットが大きいのに頑張れない人も結構いる。とにかく単純に，自由エネルギーのように行動できないものか。そっちに動いた方がいいのだから。えっ？動いているって？そうか，反応速度が非常に遅いだけ？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 20 Jun 2011 17:29:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第一志望に合格するのは良いことか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28418/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28418/</guid>
      <description>ありがたいことなのだが，現在ほぼ満席に近い。土曜日に少し余裕があったがもう埋まってきた。若干の空きは主に中３生と高３生の増時間に充当する予定。ところが，昨日だけで３件も入塾のお問い合わせをいただいた。さらに３年生の増時間申し込みも２件。大きな塾とちがって，ここは私という個人を当てにして来られるわけで，安易に人数を増やして私のキャパを超えてしまっては期待に応えられなくなる。今日質問されて困ったのは，「成績は上がりますか？」というもの。もっとすごい塾があって，そっちに行ってた方が伸びる場合もあるだろうし，家で寝ている場合よりは学力がつくにきまっている。ただし，成績が上がるかどうかはその学校の生徒との順位関係である。みんなよりも学力が上がれば順位は上がるが，学力がついても他の人がもっと伸びたら逆に順位は下がる。前に入塾された方がおっしゃっていたが，ある塾では「絶対に志望校に合格させます」と勧誘したそうだ。それを信じて入塾したが，希望の高校より２ランクも下のところになってしまったそうだ。ウチの塾は，おそらく他のどの塾よりも時間当たりの学力のつき方は大きいはずである。頭が働いている時間とその質が高そうなのは見ていただければわかると思う。あとは，現在の学力と志望校の学力差を縮めるための競争なので，たくさんの時間やれば早く縮まる。縮まるだろうが，必ず合格できるかどうかはわからない。どこかの専門学校で「合格保証」みたいな宣伝をしている。学習塾でも似たようなことを聞くし，勧誘のときにとにかく合格を前面に出している。あれは本当なのか？某塾の作戦。←これはフィクション（であることを祈る）学力５０の生徒が入塾してきた。とにかくそいつに「お前は４０だ！」と言って聞かせる。すると頑張って４５の学力で合格できる学校を目指す。塾の「すばらしい授業」でみごと４５の学校に入学！生徒に感謝される。めでたしめでたし。私の塾は第一志望に合格できないことが多い塾。５０の生徒が入ってきたら，「おまえは６０をめざせる！」と言って聞かせる。すると頑張って６０の学力が必要な学校を目指す。ウチの塾は小手先の技術を教えないが着実に学力がついてそいつは57.5くらいの学力になる。で，６０の学校を目指していたのでそこは落ちる。残念。しかし，６０のところに合格する可能性があったわけで，６０レベルに合格しないことが多いという話。いずれにしても滑り止めの５５レベルの学校には余裕で合格となる。前者の第一志望レベル４５に合格して喜ぶのと，ウチの塾で滑り止め５５に合格して６０にチャレンジできた頑張りと自信を身につけるのはどちらがいいのか。それはわからない。（いやわかるでしょ。）あ，いかんいかん。また宣伝みたいになってしまった。第一志望に合格できないことが多い塾ですし定員いっぱいですから他の塾をお探し下さい。（どうしても良い塾がない場合，空席待ち予約も承ります。来春には３年生がぬけるので空きができます。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 19 Jun 2011 02:01:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本を読むといい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28358/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28358/</guid>
      <description>私が中高生の頃はよく本を読んだ。小学生の頃は，前にも書いたが百科事典が愛読書だった。どれもボロボロになっていたが第8巻の天文宇宙が載っているのが特に痛みが激しかった。まず，中学生の頃は星新一とかのＳＦものやホームズなど探偵ものが好きだった。普通の小説みたいなのを読むようになったのは「ビルマの竪琴」を読んでから。それから名作と呼ばれるようなのに手が伸びるようになった。友人のおすすめも読んだ。これも以前ブログに書いたが，弓場昌治（実名）に勧められた團伊玖磨のパイプのけむりシリーズ。佐倉聡（実名）には星の王子様を勧められて読んだ。これは人生のバイブルになった。佐倉が好きだった高杉晋作など歴史ものも読み始めた。高校生になると電車通学＝３０分×２の読書タイムが毎日できた。国語の文学史に出てくるようなのをいろいろ読んだ。パールバックの大地とか吉川英治の三国志のように何巻もあるようなのを読むこともできた。さすがに山岡荘八の徳川家康２６巻はやめといた。文庫本ではないが，科学雑誌の科学朝日というのが昔はあった。これで最先端の科学に興味を持った。ニュートンよりワンランク上のかんじ。雑誌の大学への数学。これは兄が買っていたので読んだ。解いたのではなく「読者の接点」だけ「読んだ」のだ。だから数学の力はつかなかったが，機知に富んだものの書き方を学べた。今考えると，この頃に読んだいろんなものが私の学力のベースになっていることは間違いない。生徒を教えていると，全く本を読んでいない者がほとんどである。今はゲームや音楽など，読書以外に楽しめるものがいっぱいあるからだろうが費用，時間，効果を考えると読書に勝るものはないとも思える。よく，国語ができない人に本を読めとか言うが，あれは本を読むと知識も増えるし視野も広がるので世の中の見え方が変わるからだ。学力のベースが全体的に上がるのだ。すると，国語はもちろんのこと，すべての科目がつながってレベルが上がるということだ。それなりのレベルの大学をめざしていて本を読まないなんてあり得ない。幅広い読書が最も効果的に学力を上げるツールなのだと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 18 Jun 2011 11:38:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>付近に自転車泥棒がいる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28307/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28307/</guid>
      <description>昨日，塾生の自転車が盗まれた。鍵はかけていたらしいが。昨年から３件目。どうやらそういう輩がいるようだ。私も中学生の頃に自転車を盗まれたことがある。こちらからすると他人様のものを盗むなんてあり得ないことだ。あちらからすると「ちょっと拝借」かもしれない。自分の娘も自転車を盗まれたことがあった。娘が盗む側でなくて良かったと思うことにしている。こちらはリッチであちらはプア。これは金銭的なことでなく，心が豊かなのと心が貧しいということ。貧しい奴に自転車をくれてやったみたいに思うしかない。一方で，盗んだ奴を許せない気持ちが非常にある。盗んだ自転車に乗って事故に遭えばいいくらいに思っている自分もいる。おそらくお天道様が見ているので，天罰が下るにちがいないと考える。心が豊かなリッチマンになるか，貧しいプアマンになるか。こういうのって小中学校の時代に決まるような気がする。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 17 Jun 2011 09:07:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なんだかなあ〜というニュース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28267/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28267/</guid>
      <description>作業員がマスクをはずして喫煙していたので作業を１日中止するとか。被ばくによる発がんリスクと喫煙によるリスクって？津波に遭わないように高台に家を建てようとしたら，縄文時代の土器が出てきて建てられないとか。いちいち土器が出る度に調べてる我々も１万年くらいしたら遺跡になっているのに。せっかく校庭を芝生化したのに，放射線量が高いのではぎ取ってる。こどもたちのためとかエコのためとかだったのに，何なんだか・・・こどもたちと言えば，子ども手当？廃止？はじめは２万６０００円だったと思うけど・・・まあ，ウチの子はもう対象外だし・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 16 Jun 2011 17:12:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>皆既月食見えなかった。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28240/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28240/</guid>
      <description>今朝未明に皆既月食があった。あったらしい。関西では見えなかった。沖縄では見えたらしい。皆既月食になると，月は真っ暗になって何も見えないと思っている人がいるがそうではない。地球の大気で屈折した赤い光が淡く照らすので，神秘的な赤銅色に見えるのだ。私はこの皆既中の満月（意味不明？）を双眼鏡で見るのが大好きなのだが，今回は見えなかった。晴れていても低空だったので観測は厳しかったと思う。次回は・・・１２月１０日ちょうど中３生が天文分野をやる頃なので教材にもなるね。条件は真夜中で最高。自慢のEF400mmLレンズで写真撮影も楽しみだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 16 Jun 2011 13:07:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>試しに女子高生を机間巡視させてみる。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28198/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28198/</guid>
      <description>今月から試みに中学生の授業のサポートに高校生をつけている。高校生といっても北野高校生なので，公立高校の入試の問題なら私より詳しいかもしれない。もちろん私も巡回してまわるが，電話や来客があったりすると目の届かないタイミングもある。基本的に生徒は質問することが少ないが，少々のことなら的確にアドバイスできるだろう。恐い恐い（どこが？）塾長よりも高校生のお姉さんになら聞きやすいかもしれないし。まあ，いろいろ塾生のためになりそうなことを試していこうと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 15 Jun 2011 19:25:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いつもの風景</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28097/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28097/</guid>
      <description>これは昨日の授業風景。みんな集中して各自の演習課題をやっている。やってる内容はバラバラ，英語・数学・化学・物理・世界史・国語・・・学年も中１から高３までいる。まだ意識の低い中１生にとっては高３生の真剣さが刺激になってよい。自分のペースで演習させる。自分で納得・理解できるかどうかが大切。試験中と同じ感覚を磨きたいと思っているのでなるべく声をかけない。一見すごく不親切なようで，実はその方が実践力＝自分でなんとかする力が育つのだと思う。このように真剣に集中してやっている姿が外から丸見えなので，前を通りかかった親御さんから問い合わせが来る。たしかに，自分の子供がこの雰囲気で勉強していたらと想像すると，ぜひここでやらせたいと思うだろう。子供がぜひここでやりたいと思うかどうかはわからない。ちょっと厳しそうに見えるのかもしれない。これが普通なのだが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 14 Jun 2011 10:52:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期講習について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28052/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28052/</guid>
      <description>今日から夏期講習の要項を中３生に配布する。席数の関係で人数限定なので，受験生優先。空いた分に他学年をあてる。ウチの塾の講習は全く受験生向けだ。もちろん１，２年生でも有効だが，それだけのモチベーションがないと務まらない。とにかく時間が長い。朝８時に来て夕方17：30までずーっと勉強。昼休み30分のみ。来れば必ず９時間勉強して帰ることになる。朝と夜の授業もとれば１２時間できるが，昨年は中３で４人そういう生徒がいた。昨年は１５日間だったが，今年は盆をはさんで２４日やるから，全部やるとすごいことになる。基本コンセプトはこうだ。学力を上げるのは簡単で，勉強すれば上がる。少しずつ上げていけばいい。５年かかって中学の内容を完璧にすることだって可能。でもそれでは意味がない。要は，同じ学力レベルの人と比べて来春までにどうなるかだ。つまり，タイムリミットと順位を上げるという発想がないと意味がないのだ。この夏は少し頑張ろうと皆思う。だから，少し頑張って毎日３時間勉強する。本人は頑張ったつもりだろう。しかし，順位は変わらない。同じレベルの人は皆同じくらい３時間勉強するからだ。上位の人は４〜５時間やるのだ。下位の人は１〜２時間で頑張った気になるのだ。なので，夏休みが終わったら順位に変動はなく，むしろ学力差は大きくなっている。これが中１あるいは小学校のころからずーっと続いている。差はどんどん広がっていくのだ。では，現状から脱却して自分の現在の学力ランクより上位校に合格するためにはどうすればいいか。まずは上位者に追いつかないといけない。そして追い越さないといけない。３時間で頑張ったと思うレベルの人なら，４〜５時間やっても順位は上がらない。上位者はそれくらいやるのだから，差は広がらないだけで，縮まりもしない。だったら６〜７時間やらないとダメ。３時間でもMaxなのにその倍以上でないと差は縮まらないのだ。差が縮まるだけで追い越すにはまだまだ至らない。この夏でしっかり結果を出すには毎日８〜９時間やらないとダメなのである。普通の人はそこであきらめる。毎日８〜９時間もありえないと思うのだ。ところがウチの塾の夏期講習に参加すれば，毎日９時間の集中した勉強が必ずできる。２４日×９時間＝216時間勉強できる。これだけあればかなりの演習量となり，２ランクくらい上位の者に並ぶくらいになれる。他の塾では１週間や１０日だけ数時間講習を受けてわかった気になるだけだろう。それを好む人はそちらに行けばいい。本当に目に見えて学力がついたと言えるだけの量をこなす。それがウチの塾の夏期講習なのである。もちろん講習費はいただく。価格設定の基準は，自分の息子や娘に受講させるなら，これは安いと思って私なら絶対に受講させたいという値段にしている。受講時間数と得られる結果をどう考えても他の塾のわかった気になる講習よりも安い設定にしてある。具体的には駿台の夏期講習は５０分あたり2000円くらいかかる。ウチの塾の講習費は５０分あたりだと600円を切る。しかも教材費も込みなので，全く安い。安すぎる。駿台はもうけすぎ→それが一部私のところにも来るのでごめんなさい。というわけで，中３生と高３生だけで満席になったら他の学年の方は受講できなくなる。ご容赦いただきたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 13 Jun 2011 11:58:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どうして100点満点の試験をしないのか。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-28021/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-28021/</guid>
      <description>公立中学校の中間考査が返却されて塾生が見せに来る。６９点。？？？あれだけできていたのにおかしいな？と思ったら，満点が７６点だったりする。６９÷７６＝0.9078・・・・悪くないじゃん！これは特殊な例ではなく，100点満点の試験の方が少ないくらいだ。89点満点とか82点満点とかその割合も毎回変化する。学校側は何とも思っていないのだろうが，生徒の側に立って試験を作っていない証明ともいえる。生徒にはそいつがどの程度できたのか知らせる必要がある。８割できたのか，７割しかできなかったのか。満点が100でないと計算しなくてはならない。５科トータルで何点になるかも重要。400点を越していたら平均で８割は取っているのだからまずまずといったところか。私などは450点を下回ることがほとんどなかった。内申で10を取ろうと思ったら450点を下回ってはいけない。そういう目安にもなる。なぜ100点満点にしないのか。理由は簡単。教師が楽をするため。生徒には平常点と称して普段の授業や提出物を加点することを告知してある。その点数が１５点だったら定期考査の点数を８５点満点にするのだ。成績を出すときにその１５点と８５点を足して100点満点の最終評価となる。試験を100点満点にすると，平常点と考査の点数の配分比率で統合する計算が面倒なのであらかじめ平常点の分を空けてあるのだ。こんなことは今時ならパソコンであっと言う間に集計できるので，全く手間ではないのだが，教員は未だにエクセルすら使えない不勉強な人が多いのでこのような事態になっているのだ。およそ，世の中で最もパソコン普及が遅れている業界は教育業界ではないかと思うくらいだ。教師というのはパソコンの勉強をすることすらめんどうなのだ。そんな人たちが生徒を教える資格あるのかと思ったりもする。集計がめんどうだという理由だけで話は終わらない。なぜ平常点を入れるかという話。平常点を入れないと授業が成立しないからだ。日々の学習状況がすべて点数に関連するとなれば，さわぎたい生徒も少しは大人しくなる。教師の授業力，魅力で授業をコントロールするのではなく，点数で言うことを聞かせるという低レベルの発想が根底にある。どんなにロクでもない教師でも，生徒はその言うことを忠実に聞いてやらないと内申点は高くならない。まあ，世の中に出れば，ロクでもない上司の言うことを聞かないといけない場面もあるだろうから，そのための訓練なのか。そう思ってやるしかない。今日は日曜日だが，一部の学校が考査前なので５時間の特訓演習をする。考査の範囲に特化して問題演習＆質問受け。試験の範囲も，以前から指摘しているようにバラバラで対応しにくいが何とかジャストフィットした内容を提供しているつもり。頑張ろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 12 Jun 2011 09:52:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>それはスペイン語で何といいますか。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27964/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27964/</guid>
      <description>よくある問題（　　　　）do you say that in Spanish?想像するに，それはスペイン語で何と言うかと聞いている。「何」と言うか　→　「何」はWhat →　答にWhatを入れる人が多い。正解を見てガッカリする。なんと答はHowだから。これで悩む生徒が質問しに来たが，説明が難しい。あちらの人の言語感覚と自分の言語感覚を近づけていくしかないと思うのだ。根本的な間違いがwhat＝何　という対応で覚えていること。上記の例で，日本語訳がついていれば確実に間違うことになる。そうではなく，あちらの人がこの場面・状況でどのように言うかを答えないとダメなのだ。似た例で，What do you say とかWhat do you think　と聞く場合，あちらの人は「どう思う？」と尋ねているのだ。これを多くの生徒は村上ショージばりに「何を言う〜」とやってしまう。（その場合，即座に「早見優」と言わないといけない）慣用表現とか熟語という便利なカテゴリーがある。でも，考えるに言語はすべて慣用表現なのだ。だから，すべてそういう認識で「そういうものだ」と身に着けていくのが実は正攻法なのだと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 11 Jun 2011 10:23:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>総選挙で１位だとセンターで歌える？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27912/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27912/</guid>
      <description>秘書「総選挙の結果が出ました。」塾長「そうか，麻友が５位か・・・で，６位に陽菜。有華が２０位で，遥香が２４位ね。彩は２８位と・・・」秘書「はい，１位は敦子でした。」塾長「敦子？知らんな。これで１位になったらどうなるの？」秘書「センターで歌えます。」塾長「えっ，センターで歌えるのか？」秘書「知らなかったのですか？」塾長「知らなかったというより，そんなことしていいのか？」秘書「どういうことですか？」塾長「いや，だってセンターで歌うんだろ？いいのか？」秘書「前からずーっと歌ってますよ。キャンディーズの時代から。」塾長「そんなはずはない。その頃はまだセンターはなかったはずだ。」秘書「？？？」塾長「第一，そんなところで歌ったら周りの人に迷惑だろう。」秘書「いえ，みんなそれを聞きにきてるんですから。」塾長「まさか。で，いつ歌うんだ？」秘書「時間中，ずーっとですけど・・・」塾長「それはダメだ。即退場させられるぞ。」秘書「そんなことは・・・」塾長「リスニングの時なんか最悪だ。」秘書「？」塾長「試験と試験の間にちょっと歌うだけならいいだろうが・・・」秘書「！」塾長「で，２日間とも歌うのか？」秘書「塾長！センターっていうのは大学入試センター試験のことではありません！！」塾長「・・・・・」秘書「なんでそうなるんですかっ！！？？」塾長「麻友とか陽菜とか・・・」秘書「それはたまたま塾生と同じ名前の子です！」塾長「今時の子の名前って，似たようなのが多いな・・・」クリックでブログランク投票もよろしく！１位になってもセンターで歌わないけど。　↓↓↓↓↓&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 10 Jun 2011 10:15:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プロが来た</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27851/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27851/</guid>
      <description>昨日は教え子でプロカメラマンの岡本卓也君が塾に来てくれた。はじめて来て，塾生が超真剣に勉強しているので入ってきにくかったようだ。２０分も外でウロウロしていたとか。で，私の授業している写真を撮ってくれた。ホームページやチラシの写真として使わせてもらおうと思う。長く学校に勤めていたので，教え子の中にはアート系の進路を選んだり，大学進学でなくプロ○○を目指す者も何名かいた。岡本君は写真の方面に進んだが，他にもプロゴルファーやプロギタリストになると言って卒業した者もいた。吉本の芸人になるという者もいた。大学に行くだけが進路ではない。むしろ，そういったプロフェッショナルをめざす進路を選ぶことのできる人間の方がスゴイと思う。で，スゴクない人間は仕方がないので大学でさらに研鑽を積んで世の中の役に立つ人間になるよう修行をしなくてはならないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 09 Jun 2011 09:37:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大手予備校で寝る奴がいる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27819/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27819/</guid>
      <description>今日のS台講師室での会話。講義中に寝ていて，ノートもとらないので注意したら，担任に話をして逆切れしたやつがいるらしい。一応国立コースで上位大をめざしているはずなのに。私の講義でも端っこで寝てる奴がいた。同一人物かどうかは不明。逆切れされたらいやなので起こさなかった。ウチの塾では早朝６時の授業で眠そうなやつもいる。夕方来ても舟を漕ぐやつがいる。まあ起こすのだが，基本的にはやる気がないから眠くなるのだと考えている。中学１，２年生でモチベーションをしっかり持つのは難しいのかもしれないが，学力って本当にやる気で何とでもなる。しかし，浪人して予備校に来ていてやる気がないとは・・・理解不能だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 08 Jun 2011 17:31:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>安全，平和は無料ではない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27787/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27787/</guid>
      <description>すべての原発を廃止してしまうと，年間３兆円の負担増。国民１人で約３万円を負担しなくてはならない。今回の原発事故で，すぐに「すべての原発を即時撤廃！」と運動している人を駅前で見かけた。正直アホやと思った。その不足した電力や負担増を考えずに，感覚的に廃止運動している。一人３万円ということは，４人家族の家だと年間１２万円払うことになる。月に１万円。この不景気にそんな余裕があったらいいね。たしかに，原発にはリスクがある。だから廃止というのなら，その人は自動車にも飛行機にも乗れないし，街も歩けない。リスクを軽減するためにコストがかかる。費用対効果を考えて，まあまあ社会的に受け入れられる程度のところに落ち着くのだ。平和もそうだ。基地の問題も，自衛隊の問題も，平和が無料だと思っているから議論にならない。コストをかけないと平和は維持できないのだ。そういったことをしっかり学んで大人になっていかねばならないのに，学校の教師の中に変な考えの者が混じっているように思う。教師のイデオロギーを押し付けるようなことがあってはならないが，実際はいろいろありそうだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 07 Jun 2011 23:44:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月６日の参観日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27686/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27686/</guid>
      <description>今日は雨ザーザー降らない予報なのだが・・・授業参観日というのは多くの教員にとっては最も鬱陶しい日なのだ。理由は簡単。いつも通りの授業などはとても親御さんにお見せできるようなシロモノでないから。生徒の様子は２通り。いつもよりもお行儀よくする場合と，かえってハイテンションになってザワつく場合。もちろん教員は今日だけはお行儀よくしてくれと祈るのだが，多くの場合後者のパターンになって「いつもはもっと静かなのですが・・・」と言い訳することになる。前に勤めていた学校では，保護者の参観とか保護者懇談会を嫌がる先生が多かった。教員同士の研修での参観も皆が嫌がるのであまり行われなかった。どうして嫌なのかは明らかで，たいして準備もせずにテキトーな授業をしているから。とても他人様に見せられない。私が担任していたクラスでは，保護者の方に積極的に来てもらうようにしていた。高校生にもなると参観に来られる保護者は少なくなるので学年全体で30名程度ということがある。そのうち大半が私のクラスの参観者だったこともある。参観日で私自身の授業のない時は，自分のクラスへ行って保護者の方と一緒に参観していた。そこで保護者の方とプチ懇談ができたりするのだ。保護者の方は，自分の子がちゃんとやっていることを確認したいし，担任から現状どんな感じか様子を聞きたいのだ。だから，私が一人一人を気にかけて接していることがわかって安心して帰っていただける。なぜか，他の先生方はそんな風にはならない。その生徒がちゃんとやっていなかったりするし，担任が一人一人丁寧に見ていないから，それをごまかしたり言い訳することになるからだ。参観日を鬱陶しく思わない先生に担任してもらっているのかどうかは子供に聞いてみたらわかる。先生によっては露骨に来なくていいような発言をしていたりする。塾も同じ。どうも多くの塾は外から見えないように「工夫」されている。理由は簡単？ウチの塾は特殊だ。ガラス張りで外から丸見え。他塾はどうしてそうしない？外から見られていると生徒が集中できないという「言い訳」もある。たしかにそういう生徒もいるだろう。でもウチの塾の生徒は集中するのに全く支障はない。ウチの塾生はそんなに特別にスゴイ集中力を持って生まれた生徒ばかり集めたのか？そんなことはない。おそらく集中できない子は外から見られていようがいまいが同じなのだ。もう一つ，これは私の持論だが，集中している時は周りが気にならないのではない。むしろ周囲の様子もしっかり感じながら目の前の物事に取り組んでいる状態が良い集中状態なのだ。だから，逆に周囲がよく見えて，見られている状態の方が安心して集中できるのである。そういったことも含めてウチの塾は最高の環境が提供できていると思う。毎日授業参観されているような塾。いつ見られてもちゃんとやっている塾。こんな塾がもっと増えていけば良いが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 06 Jun 2011 09:02:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>雲仙普賢岳の火砕流から20年経ったが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27660/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27660/</guid>
      <description>もうそんなに経ったのだ。20年1991年に雲仙普賢岳で火砕流による死者が出た。火山学者とマスコミの人，消防団の人など43名が犠牲になった。死者は避難勧告を無視して危険地域に入っていた人たちなので，自己責任というか自業自得的なところがあるのだが，マスコミの人などは上司の命令で現場にいた可能性がある。業務命令をした，あるいは無言で圧力をかけていたとすれば，それは殺人だ。亡くなった火山学者は危険すぎるところまで行って撮影すると評判の無謀な学者だったようだ。実際，火砕流の恐ろしさを知っている他の学者は命を落としていない。幸いなことに私の学んだ大学には後に火山学会の会長までされた超一流の火山学者＝宇井忠英先生がおられた。地質学ゼミで，おそらく日本の大学で最も火砕流について詳しく勉強させてもらえた。それで，雲仙普賢岳で火砕流が発生したときに，マスコミ各社の火砕流に対する知識のなさに愕然とした覚えがある。火砕流という言葉をマスコミも含めて「初耳」だったのだ。もう少しマスコミというのは勉強をしている人間がいる集団かと思っていたが，自然科学系のことについてはまったく世間の素人の目線でしか語れないのだ。報道の仕方によっては，もっと被害を少なくできただろう。ところが，マスコミ関係の人たちが多く犠牲になってしまうほど無知だったということだ。これは４年後の神戸の震災につながっていく。マスコミはこの時まで活断層という言葉を知らなかった。さらに2011年，初耳ではないはずの「津波」で大勢の方が犠牲になった。言葉だけ知っていてわかっているつもりでも，実際は何もわかっていなかったわけだ。雲仙普賢岳の火砕流から20年経っても，日本の教育の中で地学教育が整備されてきた気配はない。むしろ，軽視されている。高校の科目で世界史を必修科目にする動きがあったが，地学教育こそ国民の生命と財産を守る最優先科目だと思う。文科省は今回の津波を経験して検討すべきであろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 05 Jun 2011 10:13:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>来年の選択科目を今頃提出させるなんて</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27599/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27599/</guid>
      <description>昨日，複数の生徒が相談に来た。公立高校で来年度の履修科目の提出をこの時期にさせている。早すぎはしないか。幸い，昨日来た生徒は自分の志望をしっかり持っていたので，進路を考えた時に最善の履修科目をアドバイスできたが，多くの高校生はまだ進路で迷っている状態だろう。１年生は先日入学したばかりで，大学進学を見据えて履修科目を選べと言われても無理だろう。この時期に選択科目の紹介やガイダンスを行い，進路の説明をして，夏にじっくり考えて秋に提出というのがまともな流れだと思う。２年生にしても，まだまだ志望を絞り切れていない者が大半である。特に３年次の授業は進路に直結するのだから，もっと熟考する期間を与えてしかるべきだ。それを学校側は６月に提出することを「強要」するのだ。今提出して，もう変更は許さないという雰囲気。これは，今集計して次年度の授業時数を確定させないと教員確保に動きづらいという学校や府教委の勝手な都合によるものだ。生徒側からすると進路選択を誤ってしまうリスクが大きく，何のための学校かと考えると本末転倒だといえる。学校が教員を確保するために，生徒の将来を熟考させずに決めさせているのだから。大阪府は国歌斉唱の時に起立するとかしないとかが話題になっている。そんなことは生徒の進路にほとんど関係なく，もっと重要な履修のさせ方の議論なんてされていない。学校に勤めている先生方もどう考えておられるのか。いや，何も考えていないのだろう。上からそう言われるから生徒にそれをそのまま下して，この時期に履修届を提出させている。お役所仕事をするのが公立高校の教員だということ。罪だと思うのは，実は秋に変更を申し出たら変更できること。要は，数名の移動なら教員配当の都合上，支障はないので変更可能なのだ。法律に詳しくはないが，夏に熟考して，やはり理系にしたいとか言ったらそれを拒否することは学校にはできないだろう。裁判になったら学校は負けると思う。もっとじっくり選ぶ権利は生徒側にあるはずだ。つまり，都合よく６月に提出させたまま確定させるために変更不可能のように思わせるが，本当は権利を生徒側が持っているから変更を申し出て来られると認めるという姑息なやり方なのである。実際のところ夏に考えてやはり違う科目にしたいと思っても，なかなか言い出せないものである。秋に変更を申し出ることのできる生徒は変更を認められ，おとなしくて言い出せない者は泣き寝入り状態になるのだ。このブログを読んだ生徒，保護者の方は学校に確認しておくとよい。絶対に変更はできないのかと。おそらく歯切れのいい言葉は返ってこないはずである。少なくとも６月には予備調査と称しておよその人数をつかむ程度にし，秋以降に最終の届を出させるように改善されることを強く望む。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 04 Jun 2011 10:26:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分の将来を見ておかせる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27555/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27555/</guid>
      <description>昨日の英語の授業で高２高３に説明した板書を，今日の夕方の中学生の授業まで敢えて消さずに残してある。中学生が自分の勉強をしにやってくると，いやおうなしに板書が目に入る。今自分がやっている英語の勉強が，将来このようになっていくということを見ておかせるためだ。高校の英語は中学の英語と比べて１つの文が非常に長くなってくる。板書で説明したのは，そういった長い文の構造を解析して訳せるようにする方法なのだ。中学生がこれを見て，「将来自分もこんな長い文を訳せるようになれるとカッコいいな」とか，そういうことでもよい。今の目の前の勉強がずーっとつながっていく感覚をいつも持っておいて欲しいのである。そうすれば，実際に将来にどんどんつながっていくのだ。高校生も一緒に教えている小さい塾ならではの動機づけ方法といえよう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 03 Jun 2011 17:40:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験の要項が発表された！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27474/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27474/</guid>
      <description>24年度センター試験の要項がやっと発表された。そうなるとは聞いていたが，地歴と理科が２科目を１２０分で受験（正確には解答用紙の回収などで＋１０分の１３０分）できるようになる。理科だと，今まで組み合わせ上不可能だった物理と地学や生物と総合Bを受験できるメリットがあるが，それよりも文系生徒に朗報がある。たとえば化学をセンター試験科目としている人。２科目を受験すれば，問題用紙は最初に４科目分配布されるので，実質上化学のみに１２０分費やすことが可能なのだ。バカ正直に１科目６０分で勝負した人よりも計算問題の検討がしっかりできたり，時間に追われずに丁寧な考察をすることができる。一応，解答用紙は総合Aでも適当にマークしておけばよいということになる。なんだかしっくりしないが仕方ない。実はコレ，国語でもあった話。国語で古典を課さない大学もあって，現代文にその時間を費やすことが可能なのである。もう少ししっかりやった方が不公平感がなくなると思う。すなわち，昔の共通一次のように，全員に同じ科目数を課すのだ。文系でも理科は２科目，理系でも地歴公民から３科目とかにして，しっかりと学力を問うのだ。多くの私立大が科目数を減らして受験生集めをしている今，国公立大は逆に科目数を多くして，本当に高校でしっかり勉強したかどうかを問うように差別化したら良いと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 02 Jun 2011 09:27:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テーマを決めて演習する効果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27444/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27444/</guid>
      <description>今日は数学演習。不等式の証明がテーマ。単純に左辺から右辺を引いて証明するのもあるが，多く出てくるのが相加平均≧相乗平均の関係。一人の塾生にとっては目からうろこが落ちたようで，とても楽しかったようだ。相加平均と相乗平均の関係を少し学習しただけでは「ふーん，そんなものか・・・で，何の役にたつの？」というシロモノだ。不等式とか最小値というテーマで演習すると，すごい切れ味の伝家の宝刀になったりする。これが使えるかどうかで合否が決まるかもしれない。そういう発見をしてもらえるように毎回演習テーマを決めて問題を解かせているのである。これは数学に限ったことではなく，すべての教科の演習にも有効な考え方。１つのアイテムを使いこなせるようになるには，ある程度それを使う典型的なパターン演習がいいのだ。そのアイテムが使えるようになると，確実に得点力が増していくのだから，演習している側もどんどんやる気が出てくる。問題集を１ページ目から順にやっているのでは身につかないようなテーマを絞った演習。これをウチの塾では提供していく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jun 2011 21:32:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６月１日と２日授業あります！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27396/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27396/</guid>
      <description>塾生のみなさんに先日お配りした６月行事予定に重大なミスがありました。お詫びと訂正させて下さい。１日と２日の授業がないかのような表記になっていますが通常どおりに授業を実施します。すでに欠席あるいは他の予定を入れてしまった方の分は後日に振替しますので申し出て下さい。申し訳ありませんでした。</description>
      <pubDate>Wed, 01 Jun 2011 07:55:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校の実力発売</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27385/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27385/</guid>
      <description>全国4901高校「高校の実力2011年度版」（毎日新聞社）が発売された。これを見ると高校間で合格数が歴然と異なる。特に国公立大学は合格数は進学数に近いだろうから，ここで学校のレベルが知れるというものだ。（この冊子にはすべての国公立大学を載せているわけではないが）ウチの塾の近くの公立高校では，茨木，千里，春日丘，三島，槻の木，高槻北の順に入学するのが難しいが，国公立大の合格数もこの順になっている。三島30槻の木30ここは同じだが，槻の木の方が最近は上になったかな。衝撃的なのは高槻北1一人しか行ってない？おそらくこれは入学時点の学力よりも意識の差だと思う。国公立大学に合格する意欲をしっかり持っていれば，能力的にはもっと合格してもおかしくない層が入学しているのに。今ウチの塾に一人来ているが，そいつはしっかり意識を持っている。合格可能性は十分にある。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 31 May 2011 23:29:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾にも想定外の浸水</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27307/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27307/</guid>
      <description>朝５時半くらいに塾に来るのだが，今朝は塾の中が水浸し・・・風で雨が入口のドアの隙間から浸入してきたのだ。それにしてもすごい暴風雨だった。まあ，１階でやっているので仕方ない。さすがにここは津波の被害はないと思っていたが，横殴りの雨は想定外？１階だとそういうデメリットもあるが，メリットも多い。他の塾とウチの塾は見た目が全く違う。違いの第一はこの１階でやっていてガラス張りなので中が丸見えだという点なのだ。何も隠す必要がなく，みんながちゃんと勉強している姿をそのまま見てもらっているので，安心して入塾していただけるのだ。水も簡単に浸入してくるが，塾生も簡単に入っていただける？ただし安易に入塾してしまわないように，システムの説明や体験授業はしっかりと受けていただいて，なおかつ一度帰宅していただいて冷静に考えてから入塾を決めていただくようにしている。近隣の塾はすべて２階か３階にあって，外から容易に中を見ることができない。企業秘密という面もあるのだろうし，外からの目線が気になって勉強できないという生徒もいるだろう。しかし，逆に外からの目を意識することでしっかりやる気持ちが高まる生徒もいる。プロスポーツの選手もお客さんが多く入った方が，その視線を感じて良いプレーをしてくれる。それと似ているかもしれない。料理店なども外から丸見えのガラス張りタイプだと，中の様子が見えて入りやすい。逆に政界の密談？には個室の料亭が選ばれるわけで，いろんなタイプの塾があってもいいのだと思う。おそらく大手チェーン塾が１階でやらない理由の第一は賃料だろう。テナント料は１階と２階３階で大きく違うのだ。ウチの塾は駅から少し離れている。だからおそらく駅前で２階３階を借りるよりもむしろ安くなっているかもしれない。たった５分歩くだけで安く１階でできるのに。まあ，大手さんは駅前というしばりがあるのだろう。気の毒ではある。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 30 May 2011 09:15:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>覚えた者が勝つ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27297/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27297/</guid>
      <description>国語の定期考査が悪かったと相談に来た生徒がいる。で，授業をちゃんと聞いていたか？と聞くとどうやらきっちり聞いていなかった模様。国語の定期考査なんて，授業で先生が言ったことを丸暗記して受ければ点数が取れるのだ。先生のセリフをすべてノートに書き留めておく。試験前にそれを見て思い出す。定期考査にはそれがそのまま出題されるにきまっている。逆に授業を覚えていなければ取れるはずがないのだ。よく，国語は暗記科目ではないと言われるが，中学校の定期考査の国語は全くの暗記科目なのだ。数学や理科も実は暗記科目。解き方を覚えていくのだ。場合によっては答を覚えてもいいのだ。これをナンセンスと思うかどうかは自由だが，私は典型的な例題の答は覚えるくらいに何度もやった。これも生徒が質問してきたのだが，元素の原子量は覚えるものなのかどうか。問題文のはじめに与えてくれるはずだから覚えなくていいと考えていたようだ。そういう発想だからダメなのだ。元素の原子量なんか何百回も使うので，自然に覚えてしまうはず。覚えていないということは演習量が足りなさすぎる証拠なのである。繰り返し演習して覚える。これが普遍的で受験に強い勉強法なのだ。他に魔法のようなうまいやり方を求めてはいけない。そんな方法はないのだから。正確にはあるかもしれないが，それを見つけるのに何年もかかるのでは意味がないだろう。ないと思うのが正解なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 29 May 2011 20:33:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中３生へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27233/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27233/</guid>
      <description>塾生が多くなってきましたので外部からの募集を一旦中止します。しかし，在塾の中学３年生用には席を空けてありますから安心して下さい。クラブ引退後に時間数増を申し出て下さい。中３生で週３回以上の方を対象に，塾内で進研Ｖ模試を受験していただけるように準備中です。Ｖ模試は五ツ木模試よりもむしろ精度が高く学力判定できる模試です。受験料(\3500)は月謝に含まれますので週２→週３への変更はかなりおすすめです。</description>
      <pubDate>Sat, 28 May 2011 11:08:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校では敬語を使っていないようだが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27232/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27232/</guid>
      <description>先日，高校の後輩と飯を食ったが，そういう時は先輩が後輩におごるという慣習がある。逆に私が先輩と食事に行くと今でもおごってもらったりする。これはこれで良いことなのだと思っている。先輩が後輩におごると，後輩はありがたく頂戴して，その分を自分の後輩におごってあげればいいのである。そうやって，その後輩の後輩へとずーっとつながっていけばよいのだ。これは何も金銭的なことだけではない。先輩あるいは先生が伝えてくれることを自分の下の世代に伝えていくことが人間社会を本質的に支えているのだと思う。教えてもらいながら自分が成長して自分が教える立場になれるように努力する。そういう気持ちを持っていると，当然先輩や先生を敬う気持ちが生じる。昨今の学校では生徒が先生に敬語を使わないようだ。ということは，上に書いたような人間社会の本質を教えることができていないのだろうと想像できるし，各教科の内容もしっかり学べていくはずがないのである。ウチの塾で私に何か質問をするときに敬語を使わない生徒はいない。ごく少数の者が最初の授業で「これわからへん」という質問の仕方をしてきたが，それはきまって中１の男子生徒だった。その生徒も１回目に「ここがわかりません」と言わせると，以後はちゃんと質問できるようになる。この年齢は女子の方が精神的に大人である。中１の男子だけ空気が読めなかったということなのだ。塾でちゃんと敬語を使う生徒も学校では使わなかったりする。それは空気を読んであえて使っていないのである。（学校が敬語を使わない空気だということ自体がどうかと思うが）目上の人を敬う気持ちがない，あるいは空気が読めないと，人間社会の根本原理に触れることだから将来必ず困ることになる。そういったことも中高生のうちにしっかりと学んでおかないといけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 28 May 2011 10:38:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格可能性を高めるために必要なこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27176/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27176/</guid>
      <description>確率でものを考えるということは，100か０かではなく途中の点数を認めるということ。そんなこと，誰でもできると思うだろうがそれができない。原子力は安全か危険かみたいな議論で「100％安全」と言ってしまえばそれはかえって「危険」であるし，「99％安全」と言おうものならそれは「危険」だということになる。入試の合格可能性はどうか。絶対合格するという「意気込み」は大切だが，実際は100％の合格などないから，Ａ判定でも80％となっている。これを危険と見るか？受験勉強は合格する可能性を高くする勉強と言い換えることができる。そこで受験生に伝えたいことは，あいまいな記憶はかえって可能性を低くするということ。確実な知識や理解があれば間違いなく点が取れたり，消去法で選択肢を絞ることができる。逆にあいまいな知識がいくらあっても四択なら25％の正解率にしかならない。あるいはむしろどこかで聞いた気がするという罠にひっかかりやすくなって，確率が下がることもあり得る。もう一つ，ケアレスミスをしない自分をつくること。計算ミスや書き間違い。こんなことをしていては合格なんておぼつかない。取れるはずの点数も取れないようでは話にならない。しかし，多くの受験生はこれで散っていく。ほとんど今の学力で十分だったりするのだ。ミスさえなくせば。それには自分以外の自分をつくることだ。試験中に「ほんとうにそれでいいのか？」と確認してくれるもう一人の自分をつくる。そういったメンタル面の技術が合否を決めていると思っていい。受験までまだ９か月あると思ってのんびりしていてはダメ。基礎基本を完璧にし，メンタルなトレーニングを今から積み重ねていかないと自信を持って受験できない。今日から頑張るべし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 27 May 2011 12:42:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当に危険な人たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27094/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27094/</guid>
      <description>班目委員長が「再臨界の可能性はゼロではない」という自らの発言に、「学者は、可能性が全くない時以外は『ゼロではない』という表現はよく使う」と述べた件。全く悪くない話。それを「可能性がない」と言ってはいけなかったと思う。可能性がゼロでない場合はそれを評価しなければならない。確率が非常に低ければＧＯ，高ければちょっと待ったということになる。全く正しい発言であり，その評価をするためのタイムラグが原因で事故が拡大したとのマスコミや与野党の議員の方がむしろ危機管理的には危険すぎる。津波の場合もこれだけの規模になる可能性はゼロではなかったわけである。そちらの方はその非常に低かった可能性の検討が甘かったと追及しておきながら，原発の場合は検討したから事故が拡大したと追及している。全く矛盾している。原因は「批判すること」が目的になっているから。正しく考えて行動することはどうでもよく，追及できればいいのだが，矛盾している内容で追及するのは難しいだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 26 May 2011 11:01:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>負け越しても十両に昇進できたら嬉しいか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-27056/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-27056/</guid>
      <description>大相撲で今度の十両に昇進するのが１３人だという記事。まあ，八百長で１０人もいなくなったのでその分幕下から補うしかない。なんと負け越しても昇進するらしい。つまり，十両が幕下レベルに近くなったということ。受験業界も同じかも。程度の差はあれ，多くの高校や大学は定員を埋めることが最優先。入試の出来が悪くても（負け越しているみたいな）定員割れしていれば合格となる。今年の府立高校では下位校に定員割れが目立った。受験すれば合格という状態だった。そうなると，合格できそうな人はどんどん勉強しなくなる。よほど志を持ったトップの人でなければレベルが下がっていく。世界標準で考えると恥ずかしい事態になっていきそうだ。対抗策は一つ。「合格」を目標にしないこと。本当にかしこい頭脳をつくることが大切なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a　　　　</description>
      <pubDate>Wed, 25 May 2011 12:07:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こどもの可能性は無限大</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26996/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26996/</guid>
      <description>今日５月２４日は３年前に亡くなった私の父の誕生日だった。晩年は肺気腫で酸素ボンベがないと外出できなかった。その父は教育大付属池田小学校→旧制北野中学に通っていて，あの手塚治虫氏とずーっと親友であった。父の実家（今もそこにある）が池田で，手塚さんは宝塚。昔の電車はよく不通になったらしく，そういう時はよく池田の家に来て，時々は泊まっていたと父は言っていた。父もその手塚くんがあんなに有名になるとは思っていなかっただろう。そういうことって，たくさんあると思う。世の中には現在も有名人がたくさんいる。その誰もが幼少の頃にそうなるとは思われていなかっただろう。つまり，今あなたの身近にいる少年少女がすごく有名になる可能性だってある。教育の根本ってそういうところにあるのではないか。こどもには無限と言っていいほどの可能性がある。そう思って教育関係者はこどもに接すると楽しみも増すというものだ。私の教え子が有名になってくれるのを期待して，今日も講義しようと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 24 May 2011 10:55:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>仮面ライダーから学んだこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26933/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26933/</guid>
      <description>台風２号が発生した。台風は英語ではタイフーンアメリカあたりではハリケーンインド洋ではサイクロンこういうのは常識だった。ちなみにオーストラリアではウィリーウィリーね。我々の世代はみんな仮面ライダーを見ていたので，これらの用語は自然と頭にインプットされている。まあ，インド洋とか細かいところまで把握していた子供は少なかったかもしれないが，私はちゃんと調べて知っていた。なんと，今春の神戸大の地学の入試問題でこのハリケーンとサイクロンを答えさせる問題が出題されていた。３０年前なら全員正解してそうな問題だが今年の正答率はどうだったのだろう？今ではサイクロンというと掃除機のことだと思っている子供が多いのではないかな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 23 May 2011 11:23:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>考査前特訓も受験につながるように</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26913/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26913/</guid>
      <description>５月の考査前なので日曜日の特訓を実施。各自の試験範囲にあわせた内容で午後１時から６時まで５時間連続の演習。途中，一切休憩時間はない。ずーっと演習して帰る。試験前の土日でも５時間勉強する生徒は少ないようだ。はじめこれにはビックリした。私などは最低でも１０時間は勉強していたから。中には１〜２時間とか全くやらない生徒もいる（多い？）らしい。これでは学力に差がつくはずだ。前日に少しだけ勉強して試験を受けても点数が取れるはずがない。しかし，塾で５時間やってもまだまだ足りない。願わくば塾に来る前の午前中にも３〜４時間，帰宅してから２〜３時間はやって欲しい。定期考査前の勉強には，実は２つの目的がある。一つは当面の考査での得点を取ること。もう一つは実力をつけて，来るべき入試で点を取るための第一歩だ。この後者の意識をしっかり持っているかどうかで後々差がつく。つまり，ある単語を覚えたとする。たぶん今覚えていたら明日の試験では覚えているはず。だから，覚えたことに安心して繰り返し書いたり唱えたりして脳に擦り込むことを怠りがちだ。しかし，せっかく覚えても短期記憶として脳に入っているものはすぐに忘れてしまう。脳は繰り返し入ってきた情報を長期記憶として保存しようとするのだ。だから，覚えていることでも何度も頭に入れて定着させないといけない。実は，普段の塾の演習でこの繰り返しをやらせるようにしている。２年生には１年生の復習，３年生には１，２年生の復習を織り交ぜて演習させているのだ。１か月とか３か月に１回は顔を合わせる人なら，名前を忘れたりはしない。２年ぶりに会う，しかも過去に１度しか会ったことのない人の名前って思い出せないことがあるだろう。それと同じで，実力テストのときに「あら，お久しぶりです。えーっと，お顔は覚えているのですが，どなた様でしたっけ？」という失礼な対応にならないようにしたいものである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 22 May 2011 10:40:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生徒から義援金を強制徴収する中学校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26858/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26858/</guid>
      <description>秋田県の市立中学校で、生徒会が震災の義援金を集めたところ、担任が期限内に納めなかった生徒名を黒板に掲示していたとのこと。いろんな学校で義援金や支援の活動をしているようだ。上記の記事を見ると，その担任の配慮が足りなかったという１点に視線が向く。たしかに，その担任は世の中が見えていないので教師失格なのだが，そういう活動自体を生徒会がすることの是非を考えるべきなのだ。本当に義援金というものが必要なのか。単純な話，被災したらお金をもらえるということ。芸能人とか有名人が億円単位で義援金を出している。生徒会が１０万円程度集めたところで，わずかな額でしかない。こういう義援金集めは，その学校で何かいいことをした「気分」を味わうだけ＝自己満足の世界だ。その中で，黒板に名前を書かれて傷つく生徒がいたのでは，プラスマイナスどちらが多いかわからない。井戸を掘る話どこかできれいな水の飲めない貧しい村がある。それを見て裕福な国の人が水や食料やお菓子を与えたりしてはダメなのだ。村の人はやがてそれをあてにして働かなくなるのだ。裕福な国の人が来られなくなった途端に，きれいな水に慣れた村民はお腹をこわし，勤労意欲もなく，滅びていく。だから，援助するなら井戸を掘って恒常的にきれいな水を得られるようにしてあげるとか，安定して食料が得られるような仕組み，教育を与えないと逆にひどい状況になる。震災も同じこと。今回の震災で家が流されても，仮設住宅で生きていられる。食料も支給される。おまけに義援金ももらえる。おそらく，先ほど例にあげた貧しい村の人よりも豊かな毎日を送っておられる。これを和歌山の沿岸部の人が見ている。すると，ウチの村に津波が来て家が流されても皆が「なんとかしてくれる」から大丈夫と考える。自治体も日本や世界中から支援してもらえるので，自前で対策をしておかなくても「なんとかしてもらえる」と考える。この「なんとかしてもらえる」という安易な考えが被害を大きくする。逆にもうどうしようもなく悲惨で，なんともならない状況になるとわかっていたら，もっと本気で防災について取り組むし，被害も少なくなる。はじめの話。学校で義援金を送ることがはたして教育上好ましいことなのか。自分の意に沿わないことでも強要されてしぶしぶ払わないといけないお金もあるという社会勉強なのか。本当に大切なことを教えるのが学校であって欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 21 May 2011 10:19:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>試験期間中は勉強するものだ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26822/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26822/</guid>
      <description>昼間に高校生がウロウロしている。さっき通ったマクドにも１０人以上いた。そう。今は中間考査の時期なので，午前で試験が終わってその後はヒマなのだ。ヒマ？そんなハズはないのだが・・・そういう連中は将来就職口がなくても文句を言えないのである。わかっているのかな？いやわかっていたらもう少し何とかするだろう。誰も忠告してくれないのか，忠告を受けても無視しているのか。私が中高生の頃は試験前は勉強以外は全く何もしない日々であった。学校が終わったらダッシュで帰宅して（これは比喩であって，実際に走って帰ったわけではない），就寝までずーーっと試験勉強していた。唯一の例外はザ・ベストテンだけは見逃せないのでその時間帯を食事時間にしてもらっていたのみ。勉強する科目・内容も行き当たりばったりではなく，試験範囲の内容をしっかりと吟味して，試験日程と土日の関連も考慮して，ち密な計画を立てていた。全科目をキッチリとやるので定期考査でいわゆる赤点を取ったりするようなこともなかった。よく友人に「おまえは頭がいいからなあ」などと言われたがとんでもない。ちゃんと勉強量を確保していただけなのだ。私が仮に１００の勉強量をやっていたとする。（実際に考査１週間前から考査終了まで１００時間くらいやっていたと思う）そのことはその友人にはわからない。たぶん，その友人的には目いっぱいやって７０くらいのイメージかもしれない。しかもそれを全てこなすのは大変なので，実際のところは５０くらいしかやっていないのではないか。なので，友人は私が６０くらい勉強していると思っていたのだと思う。きっちりザ・ベストテンは見ているようだし。その友人がたとえばある試験でいつも５０くらいしかやらないのをめーっちゃ頑張って７０の勉強をしてきたとする。手ごたえ的にはかなりＧｏｏｄになるだろう。試験が返ってきてガッカリ。確かに試験の点数はいつもよりも伸びてはいるが，私には全く及ばないのである。そりゃそうである。私はいつも１００をこなしていたから。今，塾でこの試験対策を伝授しようにもそれは無理。試験前にやるべきことをその塾生の通塾回数の範囲で与えるが，おそらく必要量の２０分の１くらいしか与えられていない。そこで日曜日に５時間の特訓と称して来てもらっている。それでも必要量の１０分の１くらいだと思う。あとは自分で暗記すべきことを暗記し，計算の練習をするなどしないと試験で点数を取る実力がつかないのである。もっと教室が広かったら全員を集めてずーっと勉強させる企画もありなのだが，そうもいかないのでやはり家でやってもらわないと仕方がない。先日試験が終わった生徒も，やはり計算ミスとか漢字のミスで点数を落としていた。そういった失点がないようにするには，くりかえし演習するしかないのだ。で，それには時間がかかるのだ。若い頃に繰り返し練習して培った能力はずーっと使える。逆に試験期間中にマクドにタムロしている連中はずーっと使えない人間になっていくのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a　　　　</description>
      <pubDate>Fri, 20 May 2011 14:57:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>阪急電車</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26770/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26770/</guid>
      <description>どうしてオリックスを応援しているかというと，ずっと北千里に住んでいて乗る電車は当然のごとく阪急電車だったから。理由になってない？たしかに，それなら沿線の住民はすべて阪急ファン→オリックスファンという流れになるはずだ。しかし，私の生まれた実家は池田で，近くに阪急電車の操車場みたいなものがあったし，そこは阪急が造成した宅地だったから縁は生まれた時からあったのだ。北千里はなんと日本ではじめて自動改札機ができた画期的な場所なんだ。大学は神戸だったので，いつも西宮球場を見ながら通っていたし，時々は西宮北口で降りて野球を観に行ったりした。結婚して長男が生まれて，どういうわけかその子は電車が好きで，特に阪急電車が気に入ってしまったようだ。遺伝？その子が小さい頃，阪急電車のファンクラブができると新聞に載っていて，早速息子を入会させるべくはがきを出した。送られてきた会員証を見てビックリ！会員ナンバー０００００１そういうわけで，今やっている映画「阪急電車」を観た。私も小林（おばやしと読む）駅がお気に入りなのでちょっと嬉しくなった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 19 May 2011 17:06:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日から平年値が変わる！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26713/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26713/</guid>
      <description>どういうわけか，５月のこの中途半端な日に平年値が更新される。平年値は過去３０年間の平均値。昨日までは1971年から2000年までの値。今日からは1981年から2010年までの値になる。大阪だと，平均気温が0.4℃とか上昇している。たとえば「昨日は平年よりも0.1℃高い気温だったが，今日は昨日よりも気温が0.1℃上がったのに平年より0.2℃も低い気温だ」というようなことになるのだ。こんな日はあと１０年もやってこないのでせいぜい味わうとしよう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 18 May 2011 17:13:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝授業も満席になりそう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26625/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26625/</guid>
      <description>早朝６時からの授業。冬は５人くらいだったのに，暖かくなって早朝も明るくなってくると人数が急増。今日も体験に来た生徒がいて，そろそろ早朝も満席か。世の中に，もっと早朝にやる塾があってもいいと思うが，残念ながらウチの塾しかやってない。早朝にやってみようと思っている方は，お早目に。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 17 May 2011 09:56:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査があるので塾を休む人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26598/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26598/</guid>
      <description>今日は２人もいた。今度の木曜日休んでいいですか？あるいは休みます。理由は定期考査。へえーっ，指定校推薦でも狙ってるのか？それなら話はわかる。学校の評定で合否が決定するのであるから，何よりも最優先で定期考査の点数を取りにいくべきだ。というか，そういう塾生なら定期考査対策に特化して，点数を取る手伝いをこちらからどんどんやってあげる。なので塾を休む必要はない。塾休みますと言ってくる生徒はきまって成績はとても指定校に合格できるようなものではない。むしろ落第とかが怖いとかいうレベル。だからこそ，学力をつけるために塾に来ているのではないのか？受験の時に武器になるような学力を，学校とは別のところで着々と準備しておこうというのが塾なのだ。その「着々と」を休んだら「着々と」にならないではないか。何のために来ているか全くわからないことになる。それがわからない塾生が「今度休みます。定期考査だから。」ということになる。実は，今まで何人かウチの塾を辞めていった人のほとんどがこのセリフを言った。根本的にこの塾のコンセプトがわかっていなかったということである。今日の２人と先週にも１人言ってきた。一応，どういうコンセプトかをもう一度話はしておいた。たとえ話３年間日本でいるよりもアメリカに３年間留学した方が，英語がペラペラになる。だからアメリカに留学した生徒がいたとする。３年後に，英語の能力を競争したら，日本で３年間普通に過ごした人と，アメリカで３年間留学した人のどちらが強いか。留学した人に決まっている。話にならないくらい大差がついているはずだ。今回，塾の勉強を休んで定期考査の勉強をするというのは，その留学生が年に５回も日本に帰ってきてしまうのと同じようなもんだと思う。３年間，全く日本語にふれないで英語圏で着々と英語の脳，耳，舌を作っていくからペラペラになるのだ。いちいち日本に帰ってきて日本語にふれたら最後，もとにもどってしまう。やるなら腹をすえて，３年かけてゆるぎないものをつくらないと意味がない。てな話だとわかりづらいか？私はたぶん受験に強いモノの考え方をする人間。他にも受験で成功してきた知人すべてに共通する考え方というのがある。そこには塾を定期考査があるから休むなどという発想は全くありえないのだ。ここに合否の決定的ファクターが内在している気がしてならない。来るべき入試の日に何を持っているか。その場しのぎの定期考査を持っていくか，長期的にコツコツ培った受験に対応できる本物の学力か。アホな反論をする人がいるので言っておく。定期考査の勉強をしっかりすることが受験につながらないとは言ってないよ。よく理解して下さいよ。塾を休む必要はないと言っているのだ。試験前の計画はしっかりとやって，めちゃめちゃ勉強すべきですよ。それは受験にもつながります。かく言う私は定期考査の勉強をうまく受験につなげて合格したのだから，誰よりもそう思っている。でも，塾を休んでしまうと，せっかく培ってきたプラスアルファの部分が減ってしまう。受験のときに他の人よりもこれをやっててよかったと思える武器を持っておかないと戦えないのだ。それを捨てて定期考査の勉強をしては水の泡だと言っているのだ。なかなかわかってもらえないこの大切な部分。もっと適切なたとえ話を考えようと思う。あっ，これは高校生の話です。中学生。特に中３は内申点があるので，定期考査命ですね。それに加えて実力もつけないといけないが，実力はあとでつけてもよい。内申は取り返し，追い込みがきかないから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 16 May 2011 23:18:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これもおかしいと思うお金の話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26550/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26550/</guid>
      <description>今日もお金の話。財源がないのでいろいろと苦労しているのはわかる。その中で，公務員の給料を１０％下げるというのがある。公務員の方も真面目にずーっとやってきて，どうして給料を下げられなきゃいけないのか全くわからないだろう。公のために尽くすのが仕事だからと言って，給料は別問題だと思うのだ。仕事をいくら真面目にやっても給料を減らされるのではやってられない。アホなマスコミが公務員の失態や犯罪を大きくとりあげるから，すべての公務員が不真面目でダメだというイメージができあがっている。だから国民の理解も得やすいということで政府は財源として通りやすいと思ったのだろう。やるなら一律１０％カットのようなことはやめて，本当に不真面目な公務員の給与をカットするだけでよいと思う。よく一般企業では云々と公務員の人は比較されているが，一般企業にこそもっと多くの不真面目で不正をはたらく人がいると思う。もう１点。公務員の給与を減らすのはいいが，現地で働いている自衛隊の人の給与は減らさないでおこうという意見。これこそおかしいだろう。自衛隊の人はそれが普通の仕事なのだ。普通に真面目に仕事している他の公務員が給料を１０％もカットされる。同じく普通に被災地で働いている自衛隊員がどうしてカットされないのか？むしろ戦地へいくよりもはるかに安全な仕事ではないのか？給料は真面目にしっかりはたらいている人にはちゃんと払うべき。そうでない人の給料は減らされても文句は言えまい。当然のことがきちっとなされていく世の中を望む。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 15 May 2011 14:18:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>役員報酬が７２００万円の件</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26523/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26523/</guid>
      <description>２日連続でお金の話。役員報酬５０％カットだけど，３６００万円もらってるという東電の話。世間の見方と私は違っているので，変に思われるのを承知で書く。世間の人は，「ほな７２００万円ももらっとったのか？もらいすぎやろ！！」という反応だろう。でも，それだけもらえるように今まで努力してこられたのだと思う。それを全額没収みたいなことはおかしい。批判している人がすべてそうだとは言わないが，東電の役員の人の方が，はるかに勤勉に努力して生きて来られたと思う。今回，未曽有の津波でこうなってしまったからといって，今までの努力が０になるわけではない。それなりの給料はもらってしかるべきなのだ。逆に今回の震災で焼け太りの人がいるかもしれない。今までろくに努力せず，世間の役にあまりたってない連中が，震災の後，もとの生活よりよくなる可能性は十分にある。震災のどさくさで詐欺をする連中もいるという。そいつらからお金を回収しよう。そもそも，東電の役員に責任はあるにせよ，国家の政策として推進してきた原発だけに，国や国の研究機関にも重大な責任があると思う。こういう見方もできる。３６００万円も減額されるのだ。すごい大金だ。たとえば，報酬２４００万円の人が全額返納するよりも1.5倍も減額されるのだ。金額の絶対値で考えると十分に大きな金額である。何か，腹いせに東電をいじめているような風潮はどうかと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 14 May 2011 21:57:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>６億円はあかんやろ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26457/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26457/</guid>
      <description>どこかで６億円ほど盗まれたそうだ。・・・昔，三億円事件というのがあった。白バイの男？時効になって，真相はわからない。当時の３億円と今の６億円なら，昔の３億円の方が貨幣価値が高かっただろうが，それにしても大金だ。そうやって，他人様のお金を盗んでどうするのだろう？そんな人達はこの世の中からいなくなったら良いと思う。本当に思う。死刑でもいいと思う。この世の中は，うまくできている。皆の役に立つ仕事をして，その対価としてお金をいただく。役に立つ度合が大きいと大金。少ないとそれなりのお金がいただける。だから，役に立つ良いことを積み重ねていけば，その人にはお金が入るし，世の中が良い方向に進んでいくことになる。それを根底からひっくり返すのが盗人と通貨偽造犯だ。つまり，この世の中に住む資格のない人間なのだから消えてもらわないと困る。まあ，捕まったら一定期間は留置所でこの世から隔離されるが，また出所して悪事をやりかねない。永遠にこの世から追放するにはあの世に行ってもらうしかない。６千円くらいの窃盗なら，まだしも・・・（それでも許してはいけないが）６億円は死刑でもいいのではないか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 13 May 2011 08:41:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ホッチキスかホチキスか知らんが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26421/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26421/</guid>
      <description>どっちだろう？ホッチキスかホチキスか。（ステープラーと言ってしまえばそれまで。）金具は玉？針？どっちだろう？さて，ホッチキスの針（玉？）の綴じたあとの形状は２種類ある。閉じた後に平らになっているフラット型と丸みを帯びたメガネ型だ。ウチの塾で演習プリントをホチキスで綴じて配布する場合，メガネ型にしてある。フラット型の場合，針がコの字型になっているだけなので先端部が指にひっかかって指を傷つけることがあるからだ。メガネ型は先端部が綴じた紙の方に食い込んでいるので指に刺さったりすることはまずない。私はこの点には昔からこだわっていて，そういう細かいことに気を使っている。生徒が指を怪我するのが嫌なのだ。昔，学校で仕事をしている時，大量に生徒に配布するプリントのホッチキスどめをすることが多くあった。その時，同僚の先生方といっしょにするのだが，ほとんどの先生はフラットタイプのものを使用していた。しかも，プリントもきれいにそろえずに１ｍｍくらいずれていても平気なのだ。１ｍｍずれていてもたいしたことないし，フラットタイプでもそんなに頻繁に指を怪我するとは思えないと皆思っているだろう。でも，キッチリとそろえて綴じてあって，指にひっかかる心配のないものを受け取った方が嬉しいと思うのだ。ではなぜフラットタイプが存在するのか。それはその方がかさばらないから。大量に金具の部分が積み重なったらその差は無視できない。なので，資料保管や運搬などのスペース上有利だからビジネスシーンではフラットなものが重宝されているようだ。さて，今から今日の英語教材のホチキスどめするとしよう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 12 May 2011 16:34:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>めんどうでもきっちり手順を踏む方がよい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26332/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26332/</guid>
      <description>関係詞の問題でよくひっかかる問題。All the reasons （　　　） he gave for wanting to change his job were quite unreasonable.　　A.　for which　　B.　to which　　C.　which　　D.　why英文法・基本300選の問題だが，先行詞がreasonだったら条件反射的にwhyのＤを選んでしまう人が多い。これは中学校の時にそれこそパブロフの犬みたいに練習したため，体にしみついている習慣だろう。しかし，大学入試ではそれでは間違うことが多い。というか，そういう安直な考えの人かどうかを試してくる。ちゃんと正解する方法は，めんどうでも元の２つの文を復元することだ。そう考えるとgaveの目的語だからwhichでよいと理解できる。逆に考えると，中学生の時にきっちりと２文を復元して考える習慣をつけておいた方が，後で有利ということ。目先の高校受験だけを考えるとてっとり早い方法でやりたくなるから注意が必要だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 11 May 2011 10:36:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ちょっとした話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26319/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26319/</guid>
      <description>駿台のある社会科の講師の話。「東大コースの生徒が論術の指導をしてくれと・・・」そう，生徒が「論述」ではなく「論術」と書いていたそうな。何かすごい「術」を教えてもらえると思ったのか，それとも単に漢字知らなかったのかは謎である。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 10 May 2011 23:22:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>視覚化することが学力ＵＰのコツだ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26266/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26266/</guid>
      <description>視覚化しないとわからないことって多い。今日も授業でそんな指導が多かった。物理のできない生徒はまず力の図示ができない。逆に図示ができるということは物理が得意なのだ。力は目に見えないから，見えるように図示することが必要なのだ。数学の問題で，ある曲線と直線の交点について論じるときに，いきなり判別式で計算して，答えを出してそのまま次の問題へ進んでいく生徒がいる。ちょっと待った。交点を論じているのにグラフは書かないの？計算上出た答えを本当に合っているか図で吟味しないといけないのだ。そうすることで変な計算ミスや条件の見落としなどが判明する。集合の問題でも質問があった。どうやらＡ∩Ｂとか記号で処理して答えを出そうとしているようだった。集合の問題はベン図を描いたら一目瞭然になったりする。記号をいかに図に変換するかという問題なのだ。化学でも反応式だけでは見えて来ないものを構造式を描いたりする中で見えてくるものがある。国語もそうだ。文章の構造を視覚化する工夫をすることで格段に読みやすくなったりする。勉強にコツのようなものがあるとすれば，それは視覚化だろう。これをうまく使いこなす者が受験では圧倒的に有利になってくる。塾はそういう手伝いをする場所なのかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 09 May 2011 23:49:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>危険な原発は他にもある</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26214/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26214/</guid>
      <description>浜岡原発も危険であるには違いないが，勝手ながら私の住む関西地方にとってはあまり危険ではない。大切なことが今回の福島原発でもあまりにも報道されなくて呆れることがある。それは風向き。日本は偏西風帯にあるので，基本的には自分の住む所よりも東に位置する原発がドカンといっても大したことない。逆に，自分の住む所の西に位置する原発には注意が必要だ。放射性物質は風に乗って飛散していくので，国が定めているような半径何ｋｍなんていうのは全くナンセンスだ。風下方向なら１００ｋｍ離れていても十分に被ばくするし，風上なら１ｋｍだってどーってことない。こんなの小学生でもわかる理屈なのに，世間の人はそれを理解していないようだ。というわけで，関西地方で最も危険な原発はというと，皆さんノーマークかもしれない島根原発。島根でドカンといくと，関西地方にも放射性物質が降下する可能性が出てくる。島根原発は酷いもので，敷地のすぐそばの活断層をわざと過小評価していたのだ。だから，耐震性が全く保障されていない。もしも近くで直下型地震が起こったらそれこそ想定外の揺れに見舞われてヤバいことになりかねない。ここの想定外は，福島の津波とは違って，想定がまずあって，想定を越える規模の活断層を見つけない努力をしてきたのだ。全く本末転倒の想定と耐震基準。こうなると，いくら科学者が頑張っても危険な原発がどんどん建設されていくことになる。そういう意味では，福島の原発の立地はいい方である。活断層的には大丈夫そうだ。基本的な風向を考えると太平洋に放射性物質が飛散することが多いのでＯＫだ。ただ，今回は爆発のあった時にやや北西方向に飛散した。この時も，風向をすばやく感知して，その方向の住民を避難させたほうがよかった。何度も言うが，半径何ｋｍというのは全く意味がない。ちなみに，私は原発には反対していない。むしろ，つなぎエネルギーとして必要不可欠と思っている。だからこそ，しっかりと安全性を評価してすすめて行かないといけないのにそれができていない。原因は国民＝マスコミがアホなことだ。前回のつづきになるが，かしこい人は危険性を確率論で評価できる。マスコミは１００％安全でないとダメだと思っている。国民はアホなマスコミを信じるので国民もアホになっている。１００％の安全なんてあるはずないのだ。そんな都合のいい話があるはずがない。はたらかなくても大金持ちになれますと言われて信じるようなものだ。われわれが文明社会を生きるには，それなりのリスクが存在する。それを十分に理解しておかないと，いざというときに機能停止してしまうのだ。現在，被災して困っている方々は気の毒だとは思うが，まだ被災していない西日本の人はこれを教訓にして，しっかりリスクマネジメントしておくべきだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 08 May 2011 15:15:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>危険性を評価できる能力が必要</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26150/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26150/</guid>
      <description>浜岡原発に停止要請だそうだ。リスクが今回の震災で高まったわけではない。何十年も前からリスクは高かったのだ。それを住民，国民は知らなかったのか？政治家は知らなかったのか？原発をやるということは，リスクは承知の上だ。日本国民は平和ボケしすぎていて，思考停止していたのだ。安全とか平和は無料だと思っているのではないか。これはとんでもない間違いである。自動車や飛行機に乗るのは死と隣り合わせなのだ。薬を飲む時は副作用と隣り合わせ。ユッケを食べるときは食中毒と隣り合わせ。こんなのは常識だ。知らなかったとは言えないのだ。地震が来るとは思ってなかった。津波が来るとは思ってなかった。原発が壊れるとは思ってなかった。リスクを考える時は必ず確率論になる。確率でモノを考えられる人間＝かしこい人私はこのように定義できると思っている。かしこい人を増やす教育をしていかないと，正しく行動できない人が増えて暮らしにくくなっていく。事故が起こってから危険性を論じ始めるのはもうやめよう。学力も同じ。中３や高３になってからヤバイと思うのは，それまで遊んでいた代償である。そのリスクを承知の上で遊んでいたのではないのか？まだ時間はあるので，しっかりやれば挽回できるかもしれない。最悪は受験した後でもっと勉強しておけばよかったと気づくパターン。勉強をサボるということは，合格しない確率を日々増やしているのだとしっかり認識しておくべきだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 07 May 2011 10:40:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>連休明けで授業再開</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26104/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26104/</guid>
      <description>今日から久々に早朝６時から授業。ちょっとだけサプライズを用意しておいた。以前から大好評をいただいていた，堅くてガタガタしていかにも安っぽくて座りにくいパイプ椅子を，ＯＡチェアにしてみた。基本的に贅沢は嫌いだし，中高生には我慢を覚えてもらうのがいいと思っている。が，しかし。１５日から５時間連続の考査前特訓もあるし，さすがに長時間の演習になると・・・キャスター付き，ガスシリンダー式座面昇降機能付き。えっ？写真左下にパイプ椅子のようなものが写ってる？ごめんなさい。まだ全部取り換えてないです。そのうち全部ＯＡチェアにします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 06 May 2011 12:59:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>津波がどの高さまで達したか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26085/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26085/</guid>
      <description>津波は海底の泥を巻き上げて陸へ上がってくる。津波が引いたあとに堆積物が残る。東北や北海道の沿岸部にはこのような津波堆積物が残っていて，数百年に１度程度は今回のような大津波に確実に襲われていることがわかる。しかし，どの高さまで津波が達したかを知るのは難しい。最も高い所にできる堆積層の厚さは薄いので，ほとんどわからない。今回は沿岸部での堆積層と末端部の高さの両方がわかるので，それをデータベース化して，過去の津波の規模が推定できるようになるかもしれない。さて，写真は堆積物を調べなくともどの高さまで津波が来たかを知ることができる１枚。木にいろんなものが引っ掛かったまま残っている。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 05 May 2011 12:07:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>一番撮りたくなかった写真</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26064/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26064/</guid>
      <description>こういうの，阪神の被災地でも目にした。一番心が痛む写真。こどもは自分の住む所を決められない。おとながこんな風にならない所に住んであげないといけない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 04 May 2011 21:10:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３階の屋上でも助からない事実</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26049/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26049/</guid>
      <description>南三陸町は１５ｍを越す高さの津波で壊滅状態。写真は３階建ての屋上に登っても助からなかったということを物語っている。この事実を後世に伝えられるか？おそらく３０年もすれば忘れ去られて，また同じような被害が起こる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 04 May 2011 09:28:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すべてが想定外だったわけではない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26029/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26029/</guid>
      <description>実は５〜６ｍ程度の津波はしっかりと想定されていたし，住民は知っていたはずなのだ。なのに，浸水が想定されている地域に平然と暮らしていたことが大問題なのである。最も憂慮すべき問題は，想定内であったとしても相当な被害が発生していた点である。この分だと，たとえ２０ｍの津波を想定していても，また同じように多くの町や人が犠牲になる。すぐに逃げられるようなしくみなしに，安易に同じところに町を復興させるようなことはしない方がよいだろう。冷たいようだが，そうやって危険とわかっている地域に「自己責任」で住んでおいて，いざ被害にあったからと言って義援金など受け取る資格はないと思うのだ。各地をまわっていると，いたるところにこのような看板がある。つまり，ここよりも下に住んでいたら津波に遭いますよということである。ここよりも高いところに住んでいて被害に遭ったのは確かに想定外だったわけで，行政から何らかの手当があってしかるべきだろうが，今回被災した地域は当然この想定区域内が圧倒的に多い。ここで義援金に差をつけるなどして，行政の想定区域よりも高台に住むように誘導する方向も有効かと思う。特に，これから東海，紀伊半島，四国の太平洋沿岸で家を建てる場合，そんな低いところに建てたら一切の義援金を受け取れないなどの「脅迫」をするくらいでないと，同じことの繰り返しになると思うのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 03 May 2011 15:18:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>行ってきました</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-26013/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-26013/</guid>
      <description>本当に壊滅的な状態の陸前高田市の駅の跡いろいろと見てきたので，順次書いていくことにします。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 02 May 2011 22:27:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ＧＷは授業なし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25831/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25831/</guid>
      <description>明日２９日から１週間は授業なしです。旅行にでも出かけられる。東北旅行なんかがお勧めである。ブログもちょっと休みます。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 28 Apr 2011 12:22:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>風評被害</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25689/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25689/</guid>
      <description>東北地方への観光客が激減しているらしい。修学旅行も東北ではなく他の地域へ変更する学校があるとか。ちょっと待て。それは学校が風評被害を拡大させているようなものではないのか。生徒に正しいモノの見方を教えるべき教員が，なんとなく放射線が怖いからという理由で避けているのでは？放射線は目に見えないから怖いとか，変なすり替えをする人がいる。ウィルスだって目に見えないし，人の心も目に見えない。隣の誰かがあなたを殺そうとしているかもしれないのだ。見えるかどうかが問題なのではないだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 26 Apr 2011 10:56:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新しい市長に期待したいが。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25618/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25618/</guid>
      <description>この春に引っ越しをした塾生がいる。同じ高槻市のＡ中学からＮ中学に転校した。前回書いたように，学校によって（というより勝手な教師によって）進度がバラバラなので，未習の分野が発生しているのだ。異なる市町村からの転校ならまだしも，同じ教科書を使っている公立中学どうしでもこのようなことが起こってしまう。未習の分野があるからといって，学校は何もしてくれない。当選した新しい市長のＨＰなどからは，こういった教育についての問題意識のかけらも見えない。これは高槻市だけの問題ではなく，全国どこでも起こっている現象である。新しく市長になった人も再選された人も，一度地元の公立学校の実態を精査して手を打ってもらいたい。吹田市では維新の会が推す市長が誕生したようだ。教育に関して見ると，市が独自に教員採用する方向で考えているようだ。それはそれで頑張ってもらいたいが，成果が出るには数年以上かかる。早急に現場のいきあたりばったりな指導を改善する手を打つべきだろう。一方，塾や予備校講師を招いて補習のようなものをやりたいようだ。これはいただけない。現場の教員の根性をたたき直す方が先だろう。塾や予備校の講師がみんな優秀というわけではないし，変な利権も発生しかねない。現場の教員のやる気をさらになくさせることにもなる。うまくやらないと，増々公立の学校に行く生徒が減っていく危険性を孕んでいる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 25 Apr 2011 08:45:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立中学高校の現状</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25606/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25606/</guid>
      <description>ウチの塾は高槻市と茨木市の境界に近いので，両市から通塾していただいている。市が違うと使用教科書が異なっていたりするが，それ以上に制度上の大きな相違がある。高槻市は前期後期制，茨木市は三学期制なのだ。したがって，定期考査の時期が大幅にずれている。茨木市の一学期中間考査が５月中〜下旬なのに対し，高槻市の前期中間考査は６月初〜中旬。私は高槻市が前期後期にするのに反対したし今でも三学期制にもどすべきだと思っているが，今日行われている市長選挙でも両候補者ともそれについての考え方がわからない。関心もないのかもしれない。新しい市長が決まったらその点を聞いてみたい。それはそうと，同じ高槻市でも学校の勝手な都合で定期考査の時期が大幅にずれている。Ａ山中学とＡ野中学の前期期末考査が３週間もずれているのだ。両中学は距離にして100ｍくらいしか離れていない。もう少し統一した教育を提供しないと，ますます公教育から生徒が離れていく。授業の進度などはもっとひどい。前の学年の内容が終わってない学校もあれば，早目に進んでいる学校もある。先生のやりやすい楽な進度で行き当たりばったりの指導計画。これが公立の学校の現状。高校もである。某府立高校の理科の授業でも，前年度に予定まで行ってないのでそこからやりますとのこと。いやいや，同じ理科でも科目名が変わっているのでそれはダメでしょう。法に触れますよ。もうみんな好き放題。教育改革＝教員総とっかえが急務なのではないか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 24 Apr 2011 10:35:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>そんなに甘いもんとちゃいまっせ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25552/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25552/</guid>
      <description>英語を生かした仕事に就きたいという生徒がこれまでも数多くいた。たとえば通訳とか翻訳とか。それはそれで世の中の役に立っていいのだが，よく聞いてみるととてもそういったレベルになる具体的な道が描けていない。とりあえず関関同立とか関西外国語大とかに入って留学でもすればなれると思っている。私の考えでは，そのような生徒たちは通訳の仕事ができない。できっこない。もともとの英語力も低いし，それで短期の留学でもして本物の英語力がつくはずがない。母国語＝日本語の力もあやしい。仮に，あちらで４年間でも過ごしたら日常の会話はできるだろうが，単に英語が話せても通訳はできないのだ。たとえばビジネスの現場で通訳するのに，ビジネスの内容をある程度知っておく必要がある。通訳する人が経済や経営に明るくないと誤った情報を相手に伝えてしまう可能性がある。そんな危うい人は通訳としては採用されない。逆に，昔阪急にいたバルボンがマルカーノの通訳をしていたみたいに野球がわかっている人なら，少々日本語がヘタでも意味がよくわかっているので伝わるのだ。（←たとえ話としては一部の人にしかわからないので不適切ですが・・・）一方，私の教え子で今春に阪大の外国語学部に入学したＨ君はそのことに大いに気づいていた。それで不安もあるとも言っていた。だが，それに気づいて不安に思っていれば大丈夫だろう。また，国際教養大学に入学したＴ君も賢い選択だったかもしれない。秋田県にあるのだが，本気で英語力を身に着けている教養人を輩出しようとしている。各業界から最も注目を浴びている大学である。教養はキーワードだ。国公立大学の学生は全員が多くの科目をしっかりと勉強している。私学は３教科とか，へたすると英語だけで入学している。世の中の様々なことに関心と知識を持つ人とそうではない私大の者では月とすっぽんと言えよう。そもそも職業観の甘さというのが学力の差なのかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 23 Apr 2011 09:24:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>これだけは書いておきたい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25530/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25530/</guid>
      <description>３人の中ではスーちゃんが一番好きだった。ご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 22 Apr 2011 21:32:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本物の力を身につけておけという話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25480/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25480/</guid>
      <description>脇谷の落球が話題になっている。人間が審判をする以上，そういうことはある。今さら言っても仕方がない。入試の採点も人間がしているので，全くの誤審というか採点ミスがあるはずだ。それで不合格になった人も過去にたくさんいるはず。それはビデオカメラで再生できないので判明しないだけ。スポーツの審判も入試の採点者もミスをしないように気を付けてやっている。しかし，人間だからミスもある。そういうことは世の中たくさんある。唯一の対策は少々のミスがあっても気にならないくらいの実力を持っておくことだ。野球なら１０対０で勝っていたら，あの落球くらいどーってことない。試験なら，他の問題全部正解しておけば合格だろう。ところで，試験の採点基準によっても大きく得点が変わってくる。ファンブルしても，１秒以内に拾ったらアウトという基準だったら脇谷の素早い処理は絶賛されよう。受験生の多くはこのことに気づいていない。定期考査なら試験が返却されて採点基準を教えてくれる。採点に疑問があれば先生に聞くことができる。入試はそれが全くできないのだ。受験した本人はできたつもりでも，採点基準によっては０点ということがあり得る。最近は入試で得点開示があるから，それが如実にわかったりする。本当に０点ということがあるのだ。何かしら書けば点数をもらえるというものではないのである。逆に答が間違っていても，論理が正しい場合に相当な得点が与えられることもある。記述式の答案は本当に得点になるかどうか第三者に見てもらわねばわからない部分がある。かと言って学校の教員に聞くときは気をつけないといけない。その先生の採点基準と入試の採点基準は必ずしも一致しないからだ。入試の基準は公表されていないが，その感覚を持っている先生というのは意外に少ないのだ。具体的にはこういうこと。「記号で答えなさい」という問題に，用語を書いてしまった場合。ほとんどの中学高校の教員は容赦なく×にして得点を与えない。ところが，入試では用語を書いてあってもちろん漢字なども正しく書けていたらそのまま得点をもらえたりする。問１と問２の正解が８と２４であった場合まともな入試だと問２に２４と書いてあっても得点がないケースもある。たとえば問１の答を３倍したものが問２の答だとする。その人が問１で１２と答えていたら問２は２倍した値を答えたことになる。これだと問２を答える思考過程に誤りがあるので，問２に２４と書いてあっても得点にならない。しかし，問１で１２と答えて問２で３６と答えた場合，問１を３倍しているので思考は正しいから問２で得点がもらえたりするのだ。こういった採点はめんどうなので（私に言わせれば単なる怠慢なのだが）ほとんどの中学高校の教員はやらない。採点に手間をかけてでも正しく考えることの大切さを教えるのが教師の役目だと思うのだが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 22 Apr 2011 10:22:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>空間図形が難しい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25417/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25417/</guid>
      <description>昨日の高校数学の授業で，多くの生徒に空間図形の問題を演習させてみた。うーん。図が描けない。問題に文章で示された図形を自分で描きもせずに解きはじめようとしたり，描こうとして描けなかったり，描いても題意と違っていたりする。まず立体的な図を描いて，それをいろいろな方向から見た平面図に落とし込んでいくことで解法が見えてくるのだが，その第一段階ができなかったり時間を食いすぎている。次の問題点。やっと図ができたとしてもベクトル計算の処理に時間がかかりすぎる。ｘとかｙの方程式ならまずまずのスピードで演算できるのに，ベクトル計算は非常に時間がかかる。これは計算練習が不足していて慣れていないことが原因。このままではダメだと多くの生徒は気づいたと思う。今気づくことが大切。夏くらいまで基礎トレーニングだな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 21 Apr 2011 09:02:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>どうでもよくスケールの小さな話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25375/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25375/</guid>
      <description>昨日ＴＶで東電で働く人の劣悪な環境についてとりあげていた。愛媛大学の先生が，早急に風呂に入れてあげないと皮膚病になる人が出てくると言っていた。被災地でずーっと風呂に入ってない人も多いし，皮膚病くらいどーってことないやんと思ってしまった。それより，ロボット君のレンズが曇ってダメでしたというのもどうかと思う。曇るのは想定外だったのか。レンズの前にちっさいワイパーつけとけと思った。国会の答弁。管さんが１１日に東電に行ったのが良かったのか悪かったのか。そんな結論出しても仕方ない話題をしている間に大事な法案でも通せるのではないかと思った。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 20 Apr 2011 19:00:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日は勉強になった。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25312/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25312/</guid>
      <description>今日から駿台の授業も始まった。火曜日なので福岡まで行ってきた。今日は，講師室で伊藤和修くんらが授業で映像を見せるか何かの話をしていた。そこで数学の図形を切った断面とかの立体的な映像を見せるソフトなどもプロジェクターで投影できるという話になった。「これが授業で使えるといいですね」と米村先生が振られてこんな答えをされていた。「いいや，見せたらあかんねん。」これには一同びっくり。曰く「切り口や断面から立体をイメージさせる訓練をするのに，見せてしまった瞬間に頭が働かなくなって終わってしまう。」とのこと。さすが，大先生は常に生徒の頭脳の働き方を考えておられる。言われてみれば確かにそうである。地層の断面などをうまく見ることができるソフトができればいいなと思っていたが，それでは逆に地質図から地下構造をイメージする能力を伸ばすことができないのだ。やはり，きっちりと投影法から学ばせて生徒の頭脳を作っていかないといけない。安直な方法に頼ってはダメということである。勉強になった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 19 Apr 2011 22:23:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>何を最優先にするか知っている人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25221/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25221/</guid>
      <description>ハンカチくんがプロ初勝利。低めにコントロールされた変化球はまずまず通用しそうだ。久々に，桑田君のように賢いピッチングのできる投手の出現かも。４失点で勝ち投手というので強運ともとれるが，リードを守っての投球というのが大切。点差を考えずに投げるのは投手の素質がないともいえる。６点あったら５点取られてもいいのだ。井口にホームランだけは打たれてはいけない場面でレフト前タイムリーはOKでしょう。こういうのは受験にもいえる。満点取る必要は全くなく，むしろ満点をねらうような勉強をしていると合格できるものもできなくなる。投手なら勝ち投手になる。受験生なら合格する。それを最優先にできるかどうかが境界線だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 18 Apr 2011 14:20:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾に入っても伸びない人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25201/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25201/</guid>
      <description>塾に入っても学力が伸びない構造がある。その人の器（うつわ）の大きさが１００だとする。クラブに５０，勉強に５０だとこなせる。（これを両立というかは別。両方やっているが，両方ともすばらしい出来ということはまずない。）クラブに５０，勉強に３０の人が塾に来て２０を補えばちょっとマシになる。さて，器が小さい人がいる。その人の器が７０だとしよう。みんなと同じようにクラブを５０やる。勉強を３０やろうと思ってもできない。友達は３０に２０を塾で補って成功している。自分もそのつもりで入塾すると全くできない。そりゃ７０の器に１００入るはずがない。こういう人は塾に入っても伸びないので辞めていくだろう。おそらく唯一の対策は，クラブを辞めること。すると７０の器があるのだから，７０の勉強ができる。クラブをやって勉強が５０しかしない人よりも上に行ける。しかし，次の問題が発生する。実際のところ，志望校に合格するには１００の勉強が必要。なので，器を広げないことにはどうにもならない。器の大きさはどうすれば広げられるか。これはそれまでの勉強の取り組み方で決まる。つまり，勉強とは何かがわかっているかどうか。ちゃんと言葉で定義できなくてもよい。なんとなく体でわかっているかどうかだ。たとえばこんな人「僕は将来英語を話したりしないんだから，英語なんて勉強しなくてもいいだろう。」「私は将来私立大の文系に進むので，数学ができなくても大丈夫だ。」こういう発想が学ぶ範囲をせばめていく。その人の器がどんどんせまくなっていくのだ。ひょっとして中学時代にこういうことが決定してしまうのかもしれない。すべての事がつながって大きな器をつくるのだということを理解しておかないと，将来たいした仕事ができない人になってしまう。早く気づかないと手遅れになる。できれば中学生の間に。遅くても高２の前半か。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 17 Apr 2011 21:58:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>「勉強」しないとこうなる。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25153/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25153/</guid>
      <description>風評被害がひどいようだ。いわゆる文系出身者ばかりのマスコミがよく勉強もせずにおかしな報道をする。いわゆる文系出身者の多い政府や官僚もよく勉強していないから自信がない対応をする。（管さんが東工大出身というのは不幸中の幸いかと前にも書いた。）一般の人も勉強していないからよくわからず福島県産のものを避ける。福島県の人が逆の立場だったら，風評がどうであろうと自分の頭で判断して正しい行動（消費）をするのだろうか。そうではないだろう。勉強してこなかったツケがここにまわってきたのだ。みんな誰かのせいにしたがるが，やはり自分が勉強してこなかったからこうなったと思って，今から精進するしかないだろう。この時期にこういうことを書くと，なんて冷たい人間だと思われるかもしれないが，そういう人を増やしたくないから書いていると理解してもらえるとありがたい。以上「勉強」とは何かを知るヒントでした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 16 Apr 2011 14:38:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>「勉強」とは何か定義できますか。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25103/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25103/</guid>
      <description>「できれば国公立の方がいい。学費が安いので。」という生徒は合格しない。「できれば」と言った瞬間に言い訳している。それに，学費は全くと言っていいほど志望理由になりえない。私学であっても奨学金などを利用して払えない学費ではないだろう（医学部は別かも）。金銭的な工面が可能になった瞬間に志望動機が崩壊するのだ。そして，それはほとんどすべての人にあてはまってしまう。勉強をする前に，志望理由をしっかりと確定させる。このことが成否の鍵をにぎっているのだ。ウチの塾がなんとなく厳しそうだからという理由で入塾されても，まったく伸びない可能性もある。なので，入塾の時に何のために上位校をめざすのかの話をさせていただくことがある。この話がピンときた生徒は，それだけでグングン実力をつけていくものだ。逆に，伸びが非常に遅い生徒もいる。これは私立中学に通われている場合が多い。中学受験をわけもわからずに合格したものの，肝心の何のために勉強するかが欠落しているからかもしれない。ここで問題。では「勉強」とは何か。この定義ができないで勉強していると，おかしな方向に行きかねない。答えは各自で考えてみていただきたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 15 Apr 2011 12:20:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>同じランクでも相当な差がある話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-25048/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-25048/</guid>
      <description>福島の原発事故がついにレベル７に。レベル的にはこれでチェルノブイリに並んだことになる。原発反対派の人には朗報かもしれない。しかし，この事故で放出された放射性物資の量はチェルノブイリの１０分の１だとか。同じレベルでも，特にトップのレベルでは内容の差はかなりあったりする。つまり，もしもレベル７よりも上のレベル８とか９があれば，チェルノブイリはレベル８とか９だったかもしれないのだ。それは大学も同じ。東大生でもギリギリ合格できた人と，余裕で合格した人のレベルの差はかなりあるだろう。最上位層の範疇では，いくらでも上には上がいるのだ。難関私学でも，それこそ東大や京大を惜しくも不合格になって入学してくる学生と，付属高校からエスカレーター式に入学してくる学生の差は相当なものだろう。何事もカテゴリーだけで判断してはいけないということである。実際，大学が学生を採用する時には学生と何度も面談して決めるだろう。学歴（大学名）やペーパーテストだけでなく，本当に能力が高いかどうかを見極めて採用しているのだと思われる。なので，仮に難関大に合格したとしてもそれで終わりではない。大学生の間にしっかりと勉強して能力を高めていかないと，１ランクや２ランク下の大学生にリベンジをくらうことになる。逆に，思っていたランクの大学に合格できなくとも，充実した大学生活を送って能力を高めていけば就職も怖くなくなるのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/aこれを読んだ福島原発君。あなたはチェルノブイリに追いつこうなんて考えてはいけないよ。</description>
      <pubDate>Thu, 14 Apr 2011 08:26:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>すぐに答を見る勉強法のすすめ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-24993/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-24993/</guid>
      <description>数学でよく「わかるまで考えなさい」という指導がある。そうしないとダメなように信じられているのかもしれない。しかし，これはかなりの上級者にしか当てはまらない。あまり習熟していない人が「わかるまで・・・」をやると，効率が悪すぎるのだ。ある程度の学力がついていれば，いくつかある方法を試してみて正答への道をさぐっていける。それに時間をかけてでも，自分でさぐることをしないと力がつかないということ。一方，未熟な人（つまり数学が苦手な人）がいくら考えても，頭の中に方法が１つもないのだから試行錯誤のしようがないのだ。へたすると，ずーーーーーっと考え続けて１０時間経っても解けないということになる。最も良いのは，頭の中に解法がないとわかった時にすぐに答えを見ること。そしてその解法をしっかり覚えていくことなのである。和田さんの本に「数学は暗記だ」というのがある。東大レベルでも同じ。どんどん解法を覚えていくのが合格への唯一の道なのかもしれない。さて，すぐに答えを見るやり方にはこんなメリットもある。試験中に，うまい解法が思いつかない場合。地道に場合分けしてやれば確実に解答できるのだが，それだと１０分かかってしまう。うまいやり方でやれば５分でできる。さて，どちらをとるか。日ごろからうまいやり方を見つけるような勉強法ばかりしていると，試験のときもそればっかりに頭が行ってしまい，時間配分を誤る可能性があるのだ。つまり，５分でできるうまい方法を思いつくのに１０分かけてしまったら，解くのに１０+５＝１５分かかる。一方，うまい解き方がわからないときは１分であきらめて１０分かかるが地道な方法にとりかかった方が１１分で解けるのである。あるいは，さっさと次の問題にとりかかった方がよい場合もある。つまり，見切りをつけることが上手になっていくのである。この力は他の科目でも，もっと言えば世の中のいろいろな場面で必要な能力である。わからない問題があって，すぐに答えを見ることに罪悪感を持つ生徒も少なくない。そんなことはないのだと，自信を持って演習していけるようにサポートしていきたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 13 Apr 2011 09:41:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>桜の季節</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-24984/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-24984/</guid>
      <description>今日は車で移動して，あちこちの桜を見ることができた。昨日の突風で花が少なくなったものもあったが，満開のところも多かった。受験生にとっては桜が「咲く」か，桜が「散る」かは大違い。来春にみんなの桜が咲くように頑張っていこう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 12 Apr 2011 23:16:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地方選のタイミング</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-24877/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-24877/</guid>
      <description>このタイミングでの選挙戦。どの候補者も安全な町，防災を意識して戦っていたような。これはこれで非常に良かったのではないか。これを機に全国的に防災コストをかけてＯＫの土壌ができていくかもしれない。もう一つ，方向性を誤りがちなのが原発問題。私の住むところの選挙区でも「原発即時撤退」をかかげた候補者がいた。しっかり落選していた。有権者もバカではないので，即時撤退したら関西でも電力が不足して不便この上ないことは目に見えている。即時なんて不可能なのに，何かにとりつかれたように反対反対としてしまう人々がいる。東京都知事も原発に反対してはいない。皆でリスクを背負ってうまくやる以外ないのだから。大阪では維新の会とやらが幅をきかしそうになってきた。維新もいいが，とにかく大阪も津波で確実に浸水するのでその観点で都市づくりをしてもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 11 Apr 2011 15:37:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>質問すれば関係が悪くなる話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-24825/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-24825/</guid>
      <description>質問するのは難しい。質問されると怒る人が多いのだ。「どうしてＡでなくＢですか？」と聞く。質問されてこう考える人が多い→「この人はＡの方がいいと思っているな。Ａは手間がかかるからＢにしたんだ。Ａにされるのはめんどうだ。」一方，質問した人はこう考えている→「ＡよりＢの方が手間がかからないからそうしてるんだろうな。それでその分安かったりＢの内容が良くなっていたらそれでいいよな。」なので，答える方は「いやあ，ＡもＢも内容に差はないですが，正直Ｂの方が圧倒的に手間がかからないのでそうしています。でもその手間の分をＢにかけて内容をＡより良くしたり，コストも下げて安く提供できるんですよ。」これで商談は成立。一方，質問されて怒る人の答え方。「Ａがどうしていいのですか？Ｂじゃだめなんですか？（２位じゃダメなんですか？）あなたは最初におまかせしますって言ったじゃないですか。だったら質問すること自体がおかしいですよ。」学校の先生って，質問されて怒る人が多い気がする。「こんなこともわからないのか！？」「さっき説明しただろ？」「予習してきてないからだろ？」このように怒りながら生徒のせいにすれば解決。モンスターペアレンツという生き物がいるらしい。でもこれは架空の生き物。質問に答えられない人々（＝教師たち）が作り出したのだ。おそらく保護者の方は自分の子供について質問しただけだ。「宿題のチェックを先生がしていないからやらないとウチの子が言ってますが，本当ですか？」とか。親の質問はほとんど心配や不安からくるものである。それなら調べて心配が解消するように誠実に答えてあげたらいいのだ。それを「そんなはずはない。こどもが宿題をしない口実にしているだけでしょう。あなたの子が悪いです。」みたいに，学校の方をよく調べもせずに子供のせいにされるから親もカチンとくる。それがきっかけ。どの親もはじめはわからないから質問しているだけなのである。それに誠実に答える教師がいないのでどんどん不信感をつのらせて変な方向にいくのである。ちなみに私は学校や予備校で質問してよく嫌われる。別に批判しているのではなく，むしろ賛同しているのに質問すると反対派のように思われてしまう。それもわかっているので気をつけてはいるが，うっかり質問してしまうことがある。難しいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 10 Apr 2011 13:00:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>義援金で命は帰ってこない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-24779/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-24779/</guid>
      <description>私はかねてから義援金については疑問を感じている。どこかの有名人が１００億円とか２００億円とか。近所のこどもが１００円とか２００円とか。金額ではなく，気持ちが大事？まあ，されることを止めはしないが，義援金を払った方に問いたい。「そのお金で，何人の命が助かるのですか？」もう，津波で流された人は帰ってこない。生き返ったりしない。苦しい避難生活で亡くなる方もおられるかもしれないが，義援金で飛躍的に死ぬ人が減るとは思えない。そんなお金があったら，今後の防災に役立てるように使った方が良いというのが私の主張。たとえば，大阪の人は市内に津波が来るなんて，この期に及んでもピンと来ていない。この大阪に１０億円くれたら，たとえば大阪の地学教師が全力をあげてあちこちの市民や生徒に教育をする。その教育の成果としてどんどん安全な町ができ，逃げ遅れる者も減っていくのである。今被災地に何百億円使っても，人命は救えない。教育にその１０分の１でもかけてやれば，将来の人命が何万人も救えるのである。お金の使い方としてはそっちの方が良いと考えているのだ。現在困っている人を助けたいという気持ち。これはこれで美しいようにも見える。本当にそうか？東北地方の避難所生活もたいへんだろうが，食料もあるし生きていくのに困らない。そのうちもっと良くなる。忘れていないと思うが，スマトラの津波では１０万人亡くなっているのである。そして，その後の生活が今の東北地方よりもずーっと貧しく厳しい状態が続いているのではないか。昨年のハイチの地震では，死者が２０万人とか３０万人とか伝えられている。もっと厳しい，困っている人がいる。その人たちは無視して東北地方の人にだけ，さらにより良い生活のたしにしてもらう義援金を送ってどうするのかと思う。東北の人は日本人だから？結局，日本人は日本人しか助けない？どうもＴＶでも「がんばろう日本！！」が多い。国威発揚に誰かが利用しているのかも。私にとってはどの国の誰であっても同じであって，東北の人とハイチの人の区別は全くない。世界で困っている人にいちいち義援金を送るほど無尽蔵にお金を持っていない。だったらやることは一つ。地学の専門家として将来の災害で亡くなる人を減らせる方向に教育活動をする。これは日本だけではなく，世界に発信しないと意味がない。私の教え子がそういった活動を世界に広めていって欲しいと願って教育をしていく。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 09 Apr 2011 09:19:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>「しきい値」という言葉を知っているかどうか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-24710/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-24710/</guid>
      <description>放射線量がある値以上にならないと有意に障害の発生率が高くならないという。なので，ある値より少ない被ばく量なら問題ないとか。こういった「ある値」のことを業界用語で「しきい値」という。生物学の中で出てくる「閾値」と書いて「いきち」と読む用語とはちがって，もっと広く何にでも使える言葉である。たとえば，津波が発生するマグニチュードは6.5以上である。それ以下で津波が発生したことはない。（微弱なものは知らんが）こういった場合，津波発生のしきい値はＭ6.5だという話になる。理工系の大学ではこの「しきい値」という言葉を普通に使っているのだが，他の業界ではあまり使わないようだ。以前に京都大学が物理の入試問題でこの言葉を使って出題したことがある。それにかみついた高校の教師がいた。その趣旨はこうだ。「これはしきい値ではなく閾値の誤りではないか。しかも，閾値は生物の教科書には出てくるが，物理の教科書には出てこない。高校生に解かせる問題文としては不適切だ。」この指摘を受けて，京大の先生は苦笑いをするしかなかった。そもそも，受験生がその趣旨を文脈から理解できなかったはずもない。そもそも，生物の閾値とはちがったノリで使っている。そもそも閾値の誤りではなく「しきい値」なのだ。おそらくその先生は教育大系だろう。どうやら教育大ではそんな言葉は使われていないようだ。ところで，どんな理工系大学でも「しきい値」が通じるかというとそうでもない。実はおそらく国公立大学では通じるが，私学出身の人には通じないことがある。ひょっとすると，大学のレベルによるのかもしれない。日常的に「しきい値」の概念が存在するレベルと，そんなことを思いつきもしないレベルの差。これは相当に差がある。「しきい値」という言葉を知っているか知らないか。実は，ここが学問レベルの「しきい値」なのかもしれない。放射線をある値以上に浴びるか否か。こういう危険性の判断はまさにしきい値の概念。日本のマスコミはこの概念をわからずに報道しているので，逆に国民を混乱させているように見える。この概念は一般国民には難しいし，政治家にも難しい。ただ，総理がたまたま東工大出身なので，おそらくしきい値の概念を理解して指揮をとれているはず。不幸中の幸いかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 08 Apr 2011 08:53:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝６時から授業する塾のメリット</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-24495/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-24495/</guid>
      <description>早朝の授業の生徒がまた増えてきた。日の出時刻が６時に近くなってきたから？たしかに，真冬の朝６時は真っ暗。寒いし・・・定常的に早朝に授業がある学習塾は日本でここだけかもしれない。（世界でここだけかも？）Ｗｅｂで検索しても見つからないし，世間の常識として塾は夜に活動するものとされているから。しかし，私の周囲には早朝に勉強したり仕事したりする人もいるし，世の偉い人たちが早朝に時間をつくって成功したとかいう話もよく聞く。早朝に勉強する塾がもっとあってもいいと思う。早朝の方が頭が冴えて能率が良いという人がいる。私はこの話には乗らない。本当かどうか疑わしいから。私自身は朝よりも夜の方が冴えている感覚がある。これは人によるのだと思う。朝，お腹がすいて目が覚める人がいる。私はお腹がすいて目が覚めたことがない。朝は胃が活動していないのだ。起きてすぐに朝食なんて食べられない。なので，いつも朝の７時半に授業が終わってからパンを食べたりしている。脳も起きて２〜３時間は暖機運転の時間だろう。塾の勉強の終盤に，調子が出てきたところで終了という感じか。だから，学校の１限目の授業からしっかり冴えた頭で受けられるというメリットがある。朝に来ている塾生がおもしろいことを言っていた。早朝に勉強するようになってから，学校の授業中に眠くなくなったというのだ。案外そういうところにメリットがあるのかもしれない。実は，もっと大切なメリットがある。それは，「家庭が明るくなる。」これは実際に来られている家庭でしかわからないことであるし，取材したこともないが，想像すればわかる。おそらく確実なことである。家族みんなが明るく幸せになれる早朝授業。満席になる日も近いな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 05 Apr 2011 08:23:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新年度と言ってもやることは同じ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-24319/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-24319/</guid>
      <description>４月ということで，今日から新年度。まさかの留年をしていなければ，全員塾生の学年も１つ上がるので，データの更新をした。嬉しいのは，中３だった塾生が高１となって，引き続き通塾を続けてくれること。高校受験だけやっている塾だとこうはいかない。高校に進学した生徒はまた新たに塾を探さないといけない。それも，７月とかになって試験の成績がとんでもなくヤバイと気づいてからあわてて探すから，変な塾の口車に乗りかねない。進学してから来ていただけるのも嬉しいが，最近はご兄弟姉妹の入塾が多い。そのご家庭に信頼していただいているとのことであるから，これも大変嬉しいことである。ちなみに，他の塾は知らないが，ウチの塾では兄弟姉妹だからといって授業料の割引をしたりはしない。以前，双子の兄弟を担任したことがあったが，双子であっても一人一人の個人なのである。だから，家庭に書類を郵送するときも必ず別々に個人個人の対応をした。兄弟だからといって，兄弟のいない生徒と差をつける理由はない。もちろん高学力の生徒を優遇したりもしない。あと，学年でも差をつけない。どの学年も料金は同じにしてある。どの生徒にも同じようにその生徒を見て指導するのが私のやり方なのである。今年度も私が塾生一人一人にとって最良と思われる対応をしていく。ただそれをやるのみ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 01 Apr 2011 22:25:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>福島県からの受講生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-24142/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-24142/</guid>
      <description>実は福島県から大阪に疎開してきた生徒が春期講習を受けに来ている。いろいろ探したが，大学生がやっているような所では頼りないし，大手は融通がきかないしで，ウチの塾がいいということをどこかで聞いて（どこで聞いたのかは不明）来られたようだ。よくこんなにいい塾（自分で言うな！？）を見つけられたと思う。化学は得意そうだが，物理はまだまだ基本ができていないみたい。なので，エネルギーの原理と運動量の原理から等加速度直線運動の公式が導ける話などをして，力学の世界観をしっかり持ってもらえるような講義をした。今後もいろいろと苦労されるだろうが，春に大阪に行って良かったと思ってもらえるように頑張る。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 29 Mar 2011 22:50:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>講習３日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-24011/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-24011/</guid>
      <description>サポートスタッフに京大生を２人つけてみた。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 27 Mar 2011 12:23:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>春期講習中につき</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23953/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23953/</guid>
      <description>講習中につき，ブログ書くの休みにする日が出てきます。昨日の，いや日付は今日の夜中にやってた田原さんの討論番組。なんかそれなりの人ばっかり集まって，いろいろ議論していたけど，一番賢いのはやっぱりホリエモンだということがわかった。ホリエモンがあの時ＴＶ局を手に入れていたら，もっとマシな報道していたかもな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 26 Mar 2011 11:35:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>命を守るお金の使い方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23812/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23812/</guid>
      <description>先日書いたように，後でお金をいただくために保険料を払うよりも，命を守るお金の使い方がある。おすすめはコレウェザーーニュース携帯サイトの津波メール。当然のように私は加入していたので，今回14：46に発生した地震で和歌山に津波注意報が出た直後14：49に私のところにメールがきた。ゆれは感じなかったし，南海地震ではないと思ってそのまま仕事していたら，以後ひっきりなしに津波情報。その日は５０回くらいメールが来た・・・発生から３分後に津波情報が得られればかなり逃げられる。特に，海沿いで周囲に人があまりいない時，携帯での津波情報があれば命拾いする可能性が高いし，周囲の人にも知らせてあげられる。東北の人の大部分がコレに加入していたら，あと何千人か生き延びていたのではないかと思う。サイト料は月額105円なので，そのお金がもったいないと思うかどうか，今しっかり考えて下さい。（あっ，私はそこのまわし者ではないですよ。）&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 24 Mar 2011 09:29:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>偏差値の意味を知らない人ばかり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23755/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23755/</guid>
      <description>「偏差値は悪くない！」と言うと，偏差値が６０とか７０とかをイメージしますか？そういう意味ではなく，「偏差値教育」に代表されるように偏差値で輪切りにするような発想を批判する人がよく使うセリフ，「偏差値なんかで人間は測れない。」みたいに，偏差値そのものが悪者にされるような場合がある。でも，偏差値は単に統計的な値であって偏差値に罪はないのである。だから「偏差値は悪くない！」と弁護してみた。過去に生徒の偏差値について，他の先生と分析する機会はたくさんあった。しかし，まともに議論できたことがない。だって，相手の先生方で偏差値の意味がわかっている人って，ほとんどいなかったから。だいたい，偏差値を0.1刻みで算出する意味が全くない。測定誤差の範囲に完全に埋もれているのだ。では偏差値が１上がったのはどうか。これもほとんど無意味。２なら？３ならどうか？こういう質問は答えようがない。１０上がってもタマタマかもしれないし，２上がったのは実力が反映しているのかもしれない。だったら，模試なんて意味ないじゃん！と言われそうだが，全体としては傾向がわかるので，全く意味がないわけではない。しかし，模試の成績で出す判定はほとんど個人の成績にとって意味がないと思っている。よく勉強して議論してほしい。あくまで偏差値は統計なのだ。Ａ判定のついた人が１００人いたら８０人が合格しますということ。しかし，その大学の入学定員が８名だとして，１０人中８人が合格となるとは限らない。センター試験の平均点の影響もあって，上位者が安全校として４人くらい来たらたちまち合格枠が減ってしまう。そもそも，判定の基準は昨年の受験生だから，今年はどうなるかフタを開けてみないとわからない。そもそもの基準はこんな風に決められる。昨年偏差値５０の人が４人落ちて１人合格。偏差値５５の人が３人受けて２人合格。よし，ここは５２．５をボーダーと決めよう！そうやって決められたボーダーであるが，偏差値５２．５の人はＣ判定，５２．４の人はＤ判定なのだ。そしてＤ判定の人は自分には難しいのだと勘違いして志望校を下げたりする。統計という装いだが，元のデータが１０例くらいしかないことも多い。だから担当者が感覚的に決めているのがボーダーラインなのだ。模試は多くの真面目な受験生に自信をなくさせて，志望校を下げさせる。かくして，上位者は逆転される心配が減り，悠々と合格していくのである。めでたしめでたし。実際は，その日に出題された問題との相性もあるし，志望校の出題形式とも全く違っていたりもする。これも以前書いたが，配点や採点基準は模試と入試では全く違っていたりする。いくらでも逆転現象が起きうるのだ。ＤとかＥ判定の者はあきらめたら負け。今からしっかり頑張れというエールだと思って勉強すればいいのである。学校の先生方には偏差値とその判定を崇拝している人が多い。偏差値の意味を勉強していないので「信じる」しかできないのだ。ウソだと思ったら，どの先生にでもいい，「偏差値の計算の仕方を教えて下さい。」と聞いてみたらわかる。「いやあ，君にはちょっと難しいから・・・」などとごまして，１０人中１０人が答えられないから。（数学の先生でも同じです。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 23 Mar 2011 10:09:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震保険考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23706/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23706/</guid>
      <description>保険の会社の方は今回の震災でたいへんだろう。支払の額も１兆円規模になるそうな。今回のようなことがあると，地震保険の加入者が増えるようになると思うが，ちょっと待って欲しい。別に保険会社の営業を妨害しようという意図はない。結構，友人が保険会社に勤めていたりするし，応援したい気もする。でも，私は基本的に保険には入らない主義。たとえば，地震保険に入ったとする。「俺のところは保険も入ったし安泰だ！」となって，数年もすれば今回の震災のことも忘れてしまって，また大きな地震が来たりする。地震なんてすっかり忘れているので，家具の固定もせず，家の中はむちゃくちゃ。怪我をして入院ですめばいいが。保険というのは，このように油断を生む可能性がある。大切なのはいつも地震が来ると思うこと。地震保険に加入するお金があれば，そのお金で家具の固定をするとか。毎月１冊は地震の本を買って読むとかに使う方がいい。その前に，倒壊する可能性のある家なら補強費に充てるとか。地盤の軟弱な家に住まないとか。津波の来ないような土地に住むとか。そういう意識の方がずーっと大切。保険に入っても地震は来るのだ。津波も来るのだ。保険に入って，家がつぶれて保険金が入るのが得なのか，地震が来てもつぶれない家に住むのが得なのか。安全な家に住み，安全に暮らすには勉強も必要だしお金もかかる。絶対に安全というのはないが，かなり安全性の高まる将来が買えるのだから，そっちにお金と神経を使う方がいいと思うのである。ちなみに私の家は注文建築で，地盤補強の上に通常よりもかなり丈夫な基礎，太いしっかりした柱で立ててもらった。おそらくめったなことで倒壊はしない。震度７クラスでも家の中にいて大丈夫と思っている。価格は普通の住宅の1.5倍くらいしたと思う。家具は固定してある。だいぶ前のブログに書いたが，水は常に５０リットル確保してある。活断層は近いが，真上ではないので揺れで倒壊しなければ大丈夫。土石流は来ない地形。川からも遠いし標高も５０ｍあるので，河川氾濫や津波はまず心配ない。日本人すべてが私の家くらい大丈夫そうな場所に住むのは難しい。大都市の平野部はほとんどすべて津波や水害の可能性大。山間部は土砂災害の危険地ばかりだ。なので，自分の家にどんな危険性があるかを知っておいて，備えておくことが大切なのだ。保険に入るのではなく（入ってもいいけど）津波が来たら逃げられる高台や高い鉄筋のビルが近いかどうか，知っておくとか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 22 Mar 2011 19:38:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震が起こってよかったぞ！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23616/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23616/</guid>
      <description>大阪府議選に立候補予定の府議会議長が「大阪にとって天の恵みと言うと言葉が悪いが、本当にこの地震が起こってよかった」と発言していたとのこと。これをマスコミがまた揶揄する。現地の人の心情を考えると不謹慎だというが，逆に今回のことを教訓にして，世界中で安全な町づくりに生かしていく方向性がなければ亡くなった方々にも申し訳ないだろう。今回の地震で，多くの方が犠牲になったからこそ世界中の人が地震と津波の恐ろしさを経験できたのだ。このような被害がなければ防災にお金をかけるという発想が希薄なまま次の巨大地震を迎えることになる。行政にかかわる人は，本気で今回のことを教訓として，防災に取り組んで欲しい。それを揚げ足取りのように邪魔するのがマスコミだ。あるいは対立候補の党員たちか。ちゃんと「言葉は悪いが」などと配慮して発言しているし，そこを周囲がもっと補って，本当に教訓にしようという気運を高めるような仕事をすべきなのだ。現状，静岡〜紀伊半島，四国，九州に至るまで，東海・東南海・南海地震の危機にさらされているのだ。過去に今回のような津波が来ているのだ。このままだと数十年以内に同様に大勢の方が亡くなることは目に見えている。特に大阪の人の意識の希薄さは心配だ。大阪の町中にも津波が来て大勢亡くなっているのである。せっかくの意識変革のチャンスなのだ。何としても生かさないといけない。それは被災された方も強く望んでいることなのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 21 Mar 2011 13:02:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>決して厳しい塾ではないと思うが・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23614/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23614/</guid>
      <description>自由に何度でも振替ができる塾が多いようだ。はじめにこれを聞いて耳を疑ったが，どうやら本当のようだ。こういうこと？「あなたの都合のいい時に来ていいよ。気が向いた時に来て勉強してね。」「家族で買い物に行ったり旅行に行くのに，塾のことは気にしなくていいですよ。」「風邪ぎみの時は来なくても大丈夫だよ。」これを聞いて，「なんて親切な塾なの？自分勝手なウチの子や旅行好きの私たち家族にピッタリの塾だわ♪」という親が飛びつくのだろうか。ウチの塾ではこんな振替は一切しない。何か用事を塾の日に入れる方がどうかしているので，都合で休むなんてあり得ない。旅行（帰省も含む）の日程も，塾がある日をはずして行けばいい。塾の日程とどうしても重なるなら，旅行をあきらめるか塾をあきらめるかのどちらかだ。生徒だけ残して行ってもいいし。風邪だろうが腹痛だろうが，体調不良で来られないならアウト！休むのが嫌なら（授業料がもったいないということ）体調管理に日々気を付けて過ごすべきなのだ。学校を欠席した分の振替や返金がないように，塾も欠席したら振替なんてないに決まっている。だからその日，その時間には必ず行けるように本人はもちろん家族も協力してサポートするべきなのである。熱があるからという理由での欠席を許可するとこうなる。「今日，熱があるので振り替えてもらえますか？」このセリフ一つで自由に振り替えられる。通院の証明とか持ってこさせたりしない限り，その熱が本物かウソかは見抜けない。おそらく仮病で振り替える人間が出現する。まあ，そんなふうにウソをついて休むことがあれば即刻退塾にするつもりなのだが，あらかじめそんな気分の悪いことが生じないように熱での振替は認めないことにしている。ただし，骨折して２週間ほど通塾が困難だとかの場合はその分授業料はいただかない。こんなのも当たり前。他に，修学旅行とか葬式などの場合は振り替える。社会通念上，それは仕方ないと私が判断できることは極力生徒保護者の側に立って対応している。なので，全然厳しいルールではないのである。これがご理解いただけない方は入塾されないし，しない方がいい。いや，実際は「ありがたいです」とおっしゃっていただく保護者ばかりなので，ウチに問い合わせに来る時点で相当なフィルターがかかっているようなのだ。まともな親御さんばかりウチの塾に来られるので，世の中まだまだ捨てたものではないと内心嬉しく思っている。社会に出て，「今日ちょっと社長と買い物に行くので商談を明日に振り替えて下さい。」と得意先に電話したらどうなるか，考えて塾を選んで欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 23 Mar 2011 10:09:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学を学ぶ必要性</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23589/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23589/</guid>
      <description>昨日の地学の授業内容は放射性崩壊，核融合，核分裂。地学では必須の知識だ。岩石や地層，化石の年代測定には放射性同位体の半減期を利用する。原子核が自然に崩壊していく過程でα線，β線，γ線が放出される。太陽の中心部では核融合反応が行われている。その際に水素からヘリウムが生まれ，さらに太陽が進化した後には鉄までの重元素が合成されていく。太陽の８倍以上の質量を持つ恒星の最期に超新星爆発があり，そのときにウランのような鉄より質量の大きな重元素が生まれる。さて，ウランのような大きな元素はそれ自身不安定で，放射性崩壊をしていくが，中性子を吸収するとたちまち不安定になって核分裂を起こす。直接地学の教科書的な話ではないが，関連事項として指導した。中性子の速度を適度に制御してウラン２３５の核分裂をさせるのが原発である。分裂したあとの元素は放射性同位体となり，放射線を出しまくる。いわゆる死の灰というものである。原子爆弾のウランと原発のウランは同じようなものだと考えがちだが，濃縮の度合いがかなり違うので，原発の燃料で原爆のような爆発は起こらない。でも世間の人はみんなそれを恐れているようにも思う。そのあたりをちゃんと報道して伝えないといけないと思うが，あまりなされていないようだ。地学の授業を受けると，このように今必要とされている知識を教養として身に着けることができる。全国の高校１年生くらいで必修科目として学ばせるようにすれば原発の何が危険でどこまで安全かを自分の頭で判断できるようになっていく。今は，何の知識もないまま大人になっていくので，わけもわからず不安に思って不必要な不便さを生み出している。環境とかエコとか，流行にまどわされるような教育は本物ではない。今回の震災で明らかになったように，人も街もなくなってしまってはエコとか言ってるのは無意味になる。地震，津波はもちろん，豪雨や土石流など自然災害をどう考えて安全に暮らすか。そういったことを勉強することをした上でエコとか好きな勉強をすればいい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 20 Mar 2011 16:33:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育災という考え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23524/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23524/</guid>
      <description>まさに理科教育・数学教育の問題点が露呈している。正しく確率的にリスク・物事を考えられない人が多すぎるのだ。特に，マスコミ・報道関係の人間は勉強もせずに報道するのでさらに誤った認識を世の中にまき散らす。こういうのは放射性物質をまき散らすのと同罪だと思っていい。放射線の線量当量（単位シーベルト）の意味を通常は知らなくて当然かもしれないが，取材や報道するときはしっかり勉強しろと言いたい。要するに，たとえば癌になるリスクは確率論なのだ。放射線を浴びると発癌率が高くなる。クジ引きみたいなもの。普通の人は１年に１回クジをひきます。1000人に１人が当選して癌になります。（癌になったからといって死ぬとは限らない点もおさえておきたい。）毎年クジを引くので，５０年くらいすると５０人くらいは癌になるのだ。ここで，あなただけ１年に２回クジを引けと言われたらどうですか？誰だって嫌でしょう。今回の放射線の説明を政府や学者がする時に，こんな言い方をする。「この線量は自然界で発生しているのと同じ程度ですから何ら影響はないと考えて下さい。」いや，ちょっと待て！自然界と同じということは，さっきのクジ引きと同じで２倍のリスクになるのでは？そういう心配があるので，上記のように一般人をごまかそうという説明は全くダメなのである。それを指摘できないマスコミの能力の低さと理解できない国民によって，正しい認識とは大きくずれた方向へ進んでいく。では相当に危険なのか？私が言いたいのは，それほど危険ではないということ。変にごまかした発表や報道をするからかえって心配する人間を増やしている気がする。報道でよくすっとばされるのが単位。今の測定値は線源から１ｋｍ離れたところで，パーアワー（per hour）つまり１時間あたり。１時間あたりなので，１日ではその２４倍浴びることになる。さらに１年だとその365倍浴びることになる。さきほどの自然界の線量と同程度というのは，単位を無視して比較しているので非常に危険。１時間あたりの値と１年間あたりの値は24×365倍　大雑把に10000倍近く違う。１万倍も危険ということ。やっぱり危険やん？いいえ，距離の効果を考えないと正しく論じられない。線量は距離の２乗に反比例するので20ｋｍ離れたら400分の１になる。つまり１年分積算する365倍がほぼ相殺される距離が避難指示20ｋｍだと考えればわかりやすい。結局，20ｋｍ離れていれば自然界の危険性より約20倍増していることになる。いやいや，20倍は大きいでしょ？いやいや，この状態が一生涯続けばそうですが，仮にあと20年で寿命だとすれば，この１年というのはその20分の１の期間でしかない。なので，単純に一生涯（余命）に自然界から受けるリスクが２倍になる程度。いや，２倍ははじめに嫌だと思った倍率で・・・そう，しかしこの線量が１年間続くとは思えない。仮に１か月で終息すればリスクは12分の１で収まる。さらに，その値は爆発直後にそこまで達したという最大値に近いと思われる。いわばピーク時の値であって，いつもその値が出ているわけではない。通常はその何十分の１かで推移している。なので，20ｋｍ圏外ならほぼ全く問題なく，10ｋｍ圏でもほぼ問題なく，1ｋｍだとちょっと注意しながら作業している人が大勢いるということ。本当にリスクが高ければ，死を覚悟で東電の人に仕事させられない。許容できる程度にしかリスクが増えないから仕事させているのである。ちなみに宇宙飛行士の方がずっと被ばくリスクが高い。非常に長文になってしまったが，ちゃんと考えるのはこれくらい手間がかかる。別の観点も指摘しておきたい。放射線は線源からの距離がモノを言う。しかし，飛散する放射性物質は風向きによって影響する範囲が変わってくる。なので，一概に半径何ｋｍだと危険とかは言えない。こちらの方は，水蒸気の放出や爆発があったときに風下の方向に緊急に警告をして屋内退避させるべきだろう。今は何でもかんでも屋内退避で，生活が不便で仕方ないだろう。必要なときに必要な防護策をとることが大切である。特に日本人は放射線に対してあらぬ誤解やアレルギーがある。今回，自然界から受ける線量の２倍を受けることになったとしても，その発がん率の増加はたばこの喫煙に比べると無視できる程度といえよう。ソースは確かではないが，何かの研究の値で自然放射線による発がんリスクの何千倍だとか。この研究が本当なら「喫煙者は避難する意味がない」ともいえるくらいなのだ。今回書いたようなことを理解するには，国民の方に理科で単位について，数学で確率についての基礎勉強が必要。現状の理数嫌いの多さは教育の敗北と言ってもいい。災害は天災とか人災とか言うが，私は教育の欠陥によってもたらされる教育災という範疇もあると考えている。防災教育+理数教育の充実。これが今後の課題である。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 19 Mar 2011 11:51:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>たとえば昨日の授業内容を公開すると</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23469/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23469/</guid>
      <description>【中２の例】漢字の書き取り書けなかった字「週刊誌」「原始」「宣伝」など読めなかった字「惜敗」「幾何」「丘陵」など英語復習発音と発音記号[ju:]など一般動詞の過去形英語にできなかった文「あなたは去年の夏，どこで休暇を楽しみましたか。」などWhereとかWhenなどが絡むとできていない。数学復習連立方程式一応できていたが，途中時間切れで終了漢字などは繰り返しやるしかない。ことば自体を知らない場合があるので，辞書を引かせたりして確認。英語は発音記号というものを今の学校では習わないようだ。それだと指導するのに困るので時々演習を入れる。疑問詞ではじまる文は苦手な生徒が多い。何度も繰り返して音で覚える。計算はしばらく経つとすぐにできなくなる。できても遅い。繰り返し練習しないといけない。【高校生英語】システム英単語161-241ＣＤを聞きながら筆記して覚える。聞いた後５分間，派生語も含めて記憶タイム。テスト＆自己採点速読英単語ＣＤを２回聞いて，内容把握のチェックテストをやる。チェックテストの解答解説本文の文法語法の解説本日の和訳＝原発事故について日経新聞英語版を教材にしてみた。The radiation level at the troubled nuclear plant in Fukushima Prefecture shot up to 8,217 micro sievert per hour temporarily Tuesday morning after an explosion was heard at its No. 2 reactor, Tokyo Electric Power Co. said.頻度を表すperについてレクチャーした。シーベルトは人名からとった単位なので，大文字ではじめるべきなのに，日経のは間違っているという指摘もしておいた。あとは各自のレベルにあわせて演習。単語＝今回の速読英単語の範囲のプリント和訳＝代ゼミの英文解釈の技術文法＝東進のENGLISH GRAMMAR WORKBOOK STEP BY STEP　　　安河内さんプロデュースのやつシス単は駿台，速単はＺ会。あと，代ゼミや東進などの予備校系教材も駆使する。もちろん河合の教材を使うこともある。あらゆる教材の中から最も良いと思うものを提供するのがここの方針。さらに今日のようにタイムリーな教材も入れたりする。今週はほとんどの中学生に地震のプリントをやらせた。こういう時期にやることで，学校の勉強と世の中の事象とがつながっているのだということを学んで欲しいのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 18 Mar 2011 12:55:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試に向けて早目に準備しよう。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23399/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23399/</guid>
      <description>昨日，大阪府の公立高校入試であった。問題を見ると，塾でやったことのあるような問題が並んでいる。大学受験の大手予備校なら「ズバリ的中！」みたいな話だが，高校入試だと的中してあたりまえ。勉強する内容は大学入試と比べて非常に少ないので，おのずと過去にどこかで出題されたような内容になってしまう。合格する方法は，演習をたくさんやってそれらがキッチリ解ける状態で受験するということ。全く初めて見るような問題を解くのは難しい。そんな問題が出題されてもそこで差がつくわけでもない。ウチの塾生は，一応数はこなしてきた。あとは当日にそれが答案用紙に書けるかどうか。２人の塾生は２月の私学入試で，中学校の担任の先生に１００％無理と言われた高校を受験して合格した。なので，公立高校はそれよりさらに上位のところにチャレンジして受けている。合格すると痛快ではあるが，公立は内申点の比率が高いのでかなり厳しいと言わざるをえない。中３の夏までクラブやってて，引退してから頑張っても苦しいということ。早目の準備が受験には必要なのである。ちなみに大学受験はもっと厳しい。推薦入試でも高１の成績から見られるし，一般入試も数か月で対応できるような量ではない。高２くらいに受験をにらんで１つくらい得意科目をつくっておくようでないと苦しいものだ。何事も，その時になってあわててもダメということ。地震や津波と違って，何年後，何か月後に入試があるというのはわかっているのだから，しっかりと準備できるはずなのだが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 17 Mar 2011 08:53:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>我々が本当に知りたい情報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23311/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23311/</guid>
      <description>私の感覚がおかしいのか？ＴＶから流される情報が，本当に世間の人が知りたいことなのか局の人はもう一度考えてみる必要がある。見ていて非常に気分が悪い。極端に言うと，原発の事故の話なんてどうでもいい。世の中の多くの人が今願っているのは，被災されて避難している方や病院で過ごす方がもう少し良い状態で日々過ごせるようになること。早急に暖房，燃料，生活用品や食料，水などがすべての避難所に十分に行きわたることを願って心配しているのだ。ＴＶの電波の半分かそれ以上が原発の話。そんなの何時間もやって意味あるのか？私が放送局の社長なら，自らＴＶに出演して国民に呼びかける。「支援の物資があれば，○○，△△，□□に持って来て下さい。義援金もそこで受け付けてます。我々放送局の責任で，現地に物資を運びますが，輸送にもコストがかかります。わずかな金額でもいいのでどうか援助願います。その作業をボランティアで手伝っていただける方を募集します。被災された方のために，ここはみんなで協力しましょう。」このようにして，実際に援助できる環境をつくるのだ。今，関西にいる人は何もできない。ＴＶ局は募金を集めるだけのアナウンスしかしない。そのお金がどう使われるか，そんなのはもっと後のこと。今すぐに現地で困っている人を助けるには，今必要なものをすぐに届けること。何のために取材してるの？必要なものを取材して，それを被災していない地域の方に伝えて，提供してもらう。そのお願いを放送し続け，どこに持って行ったら確実に現地に届くかを知らせるのが放送局の今すべきことなのだ。世間の人は，支援する気持ちも物もあっても情報がないから提供できないだけなのだ。世の中が一番知りたい情報を提供せずに何をしてるのだ？原発の報道に何時間もかけるなら，上記のような本当に大切な支援をつくり出すような放送をする方が世の中のためになる。東電に「情報を出せ」と言う前に，自分たちは国民に必要な情報を出していないではないか！原発はなるようにしかならないのだ。避難所や病院の状況はかなり改善できる。効果が期待できる情報を発信しないで，状況を見守るしかないことを延々と垂れ流す放送は，本当に見ていて歯がゆいしイライラする。ＴＶに出ているキャスターやコメンテーターにも非常に不適切な発言を繰り返す人がいる。ああいう発言をする人間を出演させていることが，局の番組に対する無神経さを象徴している。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 16 Mar 2011 08:28:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>危険な風向</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23235/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23235/</guid>
      <description>中学校の理科２分野で習うはず。低気圧には反時計回りに風が吹き込む。今朝の午前３時でこんなかんじの天気図。福島原発から首都圏に向かって風が吹いているはず。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 15 Mar 2011 10:58:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>指示待ち人間</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23231/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23231/</guid>
      <description>原発がややこしいことになっている。半径２０ｋｍとかは避難指示。じゃあ２５ｋｍはセーフ？風向きによって飛散状況は変わる。単純に半径では語れないのは，鳥インフルや口蹄疫，火山灰などと同じ考え方。私が半径３０ｋｍくらいのところに住んでいたら指示されなくても逃げる。後で想定外だった，ゴメンナサイと言われても・・・・住む場所は大切だ。日本には完全に安全な場所はないが，わざわざ被災する可能性の高いところに住むのはどうかと思う。原発があるのはわかっていたこと。万一の場合のことを考えていつでも逃げる準備をして生活しておくことが必須。津波が来るのもわかっていたこと。逃げる準備をしていたが，想像をはるかに越えたために多くの方が亡くなった。九州の火山灰も同じ。火山があれば灰が降ってくるのはわかっている。備えておくのがあたりまえ。山間の地域では土石流。何度も土石流に襲われているところに住んでいる人も多い。都会では高層マンション。停電でエレベーターが動かなくなる可能性はいつだってある。想定せずに住む方がおかしい。自分の住んでいる場所にどのようなリスクがあるか，知らずに済んでいる人が多すぎるように思う。避難指示される可能性の高い地域に住む人が指示待ち人間だと危うい。リスクをしっかり理解して，指示されなくても自主的に避難するようにならないと，助かる命も助からない可能性がある。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 15 Mar 2011 08:40:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無計画放送</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23170/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23170/</guid>
      <description>電力が足りない。輪番で停電にする。あたりまえの措置だろう。で，今朝になって需給バランスが良好なので停電しないとなった。そこでのマスコミの対応はアホそのもの。「混乱している模様」とか「何が計画停電だ，無計画停電だ」などと揶揄している。停電せずにすむ方法を常に模索するのは市民みんなの利益になる。発表したからといって杓子定規に停電する方がおかしいのだ。「電力の需給を見て，どうしても必要な場合にはやむを得ず急な停電になります。」という方向で，マスコミはそれを世間にしっかり伝える仕事をすべきだ。その場の思いつきや，従来の何でもかんでも批判していたら視聴率が取れるという発想から，この緊急事態に切り替えができていない。全くの無計画な放送を繰り返している。≪提案≫無計画な放送が多いので，電力の無駄。輪番で計画的に放送停止。かしこいＮＨＫは一部の放送停止を決めたようだ。逆にＮＨＫは必要なことを２４時間放送してもいいように思う。民放は各社で役割を決めて，スカパーみたいにするといい。チャンネルごとに，安否情報・避難所情報・地震津波情報・原発情報・電力情報が割り振られるといい。残念ながら自分勝手な民法たちに，そんな連携は無理だろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 14 Mar 2011 16:43:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>他人事のような番組構成</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23113/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23113/</guid>
      <description>ＴＶを見ていると非常に気分が悪くなる。すべての出演者がそうとは言わないが，今回のことを評論している諸氏に意見したくなるのだ。「想定外だと言うが，もっとちゃんと評価していればこんなことには・・・」などと評論しているあなた！じゃあ，あなたはどれ程勉強して，評価していたのだ？その評価では甘いとか，コスト面が社会に受け入れられる程度かどうかの計算をしたのか？防災にかかわる人間はきちんと評価しているにもかかわらず，あなたを含めたマスコミ＆世論に受け入れられる程度に仕方なく安全基準を縮小しているにすぎないのだ。あなたが防災に年間１０万円払う気があれば，もっと大きな防波堤を建設し，耐震都市計画もできる。原発だって，もっと強固なものを造ることができる。なのに，結果的に電気代が２倍になったら文句をいうのはあなただ。安全が欲しければそれに見合うお金がかかる。しかし，大切なのは，今回の被害額を考えたら，あらかじめ年間１０万円くらいを防災に払っておいた方がはるかに低額ですむという点。世間が，津波なんてたいしたことないと考えていたから，そこまでお金をかけておく必要ないと判断していたのだ。今回のことを機に，防災にもっともっとお金をかけて安全な町をつくっておくことの方が，災害の後に支払うお金よりも安くなるという常識が世界中に広がればよいと思う。マスコミの人たちはそういう方向へ世界中の人々をリードしていくような番組構成をすべきだ。どの局も，そういった使命感の欠片も見えない。あなたたちが将来の犠牲者の数を左右するのだ。もっとまじめに番組構成を考えよ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 14 Mar 2011 08:03:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今すぐ警告しておきたい。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23098/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23098/</guid>
      <description>ずーっとＴＶでやっている惨状。特に東海から西日本，九州の人に警告しておきたい。今日，明日にも同じことが起こる可能性がある！本当に，本気で津波に対して警戒しておくこと！東海，東南海，南海地震が連動して今回のような巨大地震が起こることが想定されている。今から３０〜４０年以内に発生する確率は５０％を越える。この確率でモノを言うと正しく認識できない人が多い。とにかく，今日来ても大丈夫なように心がけておくことだ。静岡〜和歌山〜高知〜鹿児島に至るまで，どこでも今回のような１０ｍ級の津波が来る可能性がある。国家，自治体は本気で備えるようにすべきだ！海抜１０ｍ以下のところに住んでいる人は，いつでも津波に飲み込まれると思っておくことだ。和歌山では津波から非難する鉄塔などが散在しているが，まだまだ足りない。もっと根本的にお金の使い方を考えるべきなのだ。地球温暖化がどうのこうの言っていた連中よ，深く深く反省せよ。温暖化で海水が徐々に上がったところで人は死なない。地震や津波に対処する正しい考え方を広めることこそが必要だったのだ。今回のことを防災に対する意識を変革できるチャンスととらえて，死ぬ人が少ない未来を作っていこう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 13 Mar 2011 18:28:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>恐れていたことより恐ろしいことに…</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23096/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23096/</guid>
      <description>日本はまだ世界の国々と比べると津波の知識があると思っていた。その日本でさえ，おそらく万人単位で死者が出そうな勢いだ。世界中の人がこれを教訓にできるように発信するしかない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 13 Mar 2011 18:13:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>恐れていた通りになってしまった…</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-23032/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-23032/</guid>
      <description>このブログは塾ブログであると同時に地学ブログでもある。いや，私の本当の気持ちは塾ブログのフリをしていて地学，特に防災についての考え方を発信することが目的だったりする。なのでこれまでに何度も書いてきた。その心配が現実のものとなってしまった。最も動かしたいのは行政だ。行政に携わる人間の防災意識の低さを根底から変えないといけないと思っていた。今回のようなことでもない限り，意識は変わらないだろうと思っていた。はなはだ不謹慎なようだが，今回の甚大な被災は行政の基本スタンスを変革させる絶好のチャンスととらえて欲しい。今なら防災にもっと予算を配分しても世論の支持を得られるはず。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 12 Mar 2011 08:18:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本語が通じない日本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22974/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22974/</guid>
      <description>昨日は塾が終わってもいろいろと仕事がたまっていて，帰宅したら今日になっていた。で，「恋する日本語」を見ながら食事。毎回見ていたわけではないが，最終回だった。こういう番組がもっと早い時間帯にあればいいのにと思う。「言葉」について，いろいろと興味深い薀蓄が語られる。中学生・高校生が見ても面白いと思う。学校で勉強するときに「言葉」を知らないことが原因で理解ができないケースが非常に多い。昨日（いや今日だ！）の「恋する日本語」にも終夜（よすがら）に関連して「宵」という言葉が紹介された。理科で「宵の明星」が出てくるが，大半の生徒は全く意味がわからずに記憶する。だから，宵の明星の見える時刻を聞いても，夜明け前と答える生徒と日没後と答える生徒が半々だったりする。「宵」という言葉を知っていたら夕〜日没後に見えるに決まっている。中学１年生に国語の文法問題を演習させると，みごとにわかっていない。品詞とか文章，文，節，単語などの言葉（単語？）が意味不明のまま学校の授業を受けてきたことになる。そりゃわかるはずない。国語の先生だけでなく，他の教科の先生も自分の言葉が正しく生徒に伝わっているか再確認した方がいいと思う。けど，そういう感覚の先生はほとんどいないのが現状。今日もまた意味不明の授業を聞き，意味不明の質問をされ，「今説明したところだろ？！」と叱られる生徒が全国で量産されている。塾も大差ないはず。と言うよりもっとひどいはず。大学生のアマチュアさんはもちろん，専任のプロ講師とか言ってる人間は本当にプロフェッショナルかどうか。だいたい，ちゃんと勉強しなかったから就職にありつけず，学生時代にアルバイトしていた塾で講師になるしかできなかった連中も多いのだ。教員試験を受けても合格できないような能力しかない。生徒がどこで理解不能になっているか・・・まさか自分の発した単語がわかっていないとは。そういうことに気づくには相当な能力が必要だと思う。日本語の通じない日本。公用語を英語にすればいろんなことが解決するかも。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 11 Mar 2011 08:54:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京大合格！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22953/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22953/</guid>
      <description>１年間ウチの塾に通った塾生が京都大学経済学部にみごと合格！昼に第一報を電話でくれて，夕方わざわざお礼を言いに来てくれた。「先生のおかげです！」と言われたが，前にも書いたように数学が非常に簡単だったので，ウチで数学の指導をしようがしまいが合格していた気がする。やはり家族をはじめとする周囲の皆様のおかげだろう。実は，秋ごろだっただろうか，その生徒が塾で演習しているときにたまたま通りかかった方が塾を訪ねて来られた。京大の経済学部卒の方で，どうやら昨今の京大受験ってどんなかんじなのか知りたかった模様。で，その生徒が経済学部を受けるというので何やらお守りのようなモノを下さったのだ。なんと塾生はそのお守りらしきモノを受験に持って行ったそうな。そのご利益もあっての合格かもしれない。いろんな人が応援してくれての栄冠である。大学に入って恩返し。しっかりと世の役に立つ人間に成長していって欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 10 Mar 2011 23:01:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾長の一日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22918/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22918/</guid>
      <description>昨日ある保護者の方から，「先生はどれくらい寝ているんですか？」などと聞かれてしまった。自分でも薄々感じてはいたが，言われてみると睡眠時間が少ないような気がしてきた（笑）。朝６時から授業する。５時３分に起きて出勤するので，７時間寝ようと思ったら１０時に寝ないといけない。塾が終わるのが９時で，残務などしていると１０時になったりする。なので７時間睡眠はあきらめる。だいたい１０時台に帰宅。報道ステーションを見ながら晩御飯。天気予報とスポーツは欠かさず見る。ちなみに市川寛子は気象予報士で私と同期合格である。そのあとはＮＥＷＳ２３×にはしご。なので，６時間睡眠もあきらめる。風呂入ったり何やかやで１２時くらいにはなる。深夜にしょーもないバラエティー番組をやっていて，実はそういうのが世相を反映していたりするので結構見る。この時点で５時間睡眠もアウト！これは昔からの習慣だが，いつでも寝れる態勢で本を読んだり勉強したりする。たとえば昨日（正確には今日！）読んだのは小倉さんの和文英訳教本。他には数学の問題を解いたり地学の教材研究をすることが多い。時期によっては赤本の執筆があったり，駿台の教材執筆があるので１２時台は仕事の時間帯となることも多い。気が付くと１時を過ぎていて，そろそろ寝ないとヤバイと思って電気を消して寝る。まあ，平均して４時間くらいは寝ていると思われる。はじめに５時３分に起きると書いた。目覚ましの時刻を5：03としてある。朝の１分は１時間分の睡眠に相当する（気分の問題）。なので４+３＝７時間くらい寝ている気分になる。朝５時起きは月〜金だけなので，土日は７時〜８時までゆっくり寝られる。ここで１週間分の睡眠不足は解消！睡眠の貯金はできない。１５時間寝ておいて毎日少しずつ貯金をおろしていくことは不可能。しかし，借金返済はあっという間。１週間分の借金を１日しっかり寝るだけで返済できる。そういうものだと思う。ナポレオンは３時間しか寝てなかったらしいし。昔は受験生の睡眠について，「四当五落」と言われた。４時間睡眠だと合格，５時間寝ると不合格。私は７時間寝てましたが(*^^)v　今の受験はそれほど厳しいものではなかろうが，そういう言葉があるくらいなので，４時間睡眠で大丈夫な人類がかつて存在したことは確かだ。とまあ，あまり寝ていなくても大丈夫な言い訳はいろいろできる。今日も一日フル稼働！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 10 Mar 2011 08:42:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>重ね重ね本物を見せることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22880/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22880/</guid>
      <description>溶岩の話を書いていたら津波の情報が入った。津波の注意報や警報が出たら私の携帯に連絡が入るようになっている。最大６０ｃｍほどの津波が来たようだ。６０ｃｍというと，大したことないと思う人が多い。それが危険。普通に海水浴に行って，ザブンとくる波とはわけが違うのだ。津波の波長は何百ｍもあって，サブンではなくザブーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーーンっていう感じ。なので，威力はすごい。大人でも簡単に流されてしまう。津波を近くで見るのは危険だが，でも一度見てみたい。スマトラの時の映像もまあまあ津波の様子を知るには良かったが，本当に壊滅的な場所の映像は残っていない。本当に津波の恐ろしさを教えるには，本当に恐ろしい映像が不可欠だろう。世界中の人が津波が通常の波と全く違うものだという認識を持つために，映像でもいいから見ておくべきだと思うのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 09 Mar 2011 13:07:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>重ねて本物を見せることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22877/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22877/</guid>
      <description>ハワイ島のキラウェア火山が活発な様子。私がハワイ島に行ったのは６年前だ。その時も溶岩がどろどろと海へ流れ込んでいた（写真）。この流れる溶岩はぜひ本物を見ていただきたい。写真ではとても伝えられないモノがある。流れてきた溶岩を棒で突っつきたかったが，とても熱くて近づけない。今度来るときは長い棒を持って行こうと固く誓って帰ってきた。ハワイの火山は鹿児島の新燃岳などと違って，粘性の小さい流動的な溶岩が噴水のように吹き上がる。うーん，またそれを見に行きたいっ！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 09 Mar 2011 13:11:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学力の基盤は日本語能力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22875/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22875/</guid>
      <description>広島県の高校の問題で，「ナげかける」の「ナ」を問う問題が出題されたのだが，生徒がすわっているイスの後ろに「イスを投げたり倒したりしてはいけません」というラベルが貼ってあったそうな。気づいた生徒がいたかどうかわからないが，こんなことはザラにある。生徒の持っている筆入れやペンにもさまざまな日本語や英単語が記入されている。生徒の着ている服の背中に英語がプリントされている。試験監督要領で，そのような場合は裏向きに着せるとか脱がせる措置をとるように書いてあるが，どこまで徹底できているかは疑問。こういうのはカンニングとは言えまいが，完全にこのようなことをなくすのは不可能と思われる。そんなことより，「投げる」という漢字を知らなかったとすれば，その方が問題だろう。全員が正解していたことを祈ろう。理科や社会の試験なのに漢字で減点される場合もある。よくあるのが岩石の組織で，「斑状組織」を間違うケース。「斑」を「班」と書いてしまうのだ。漢字の意味をわかって書いていない証拠。しかし，もっとすごいミスがある。「これを何組織といいますか。」という問いなのに，「斑状組識」と書いてしまうのだ。ココです↑「織」が「識」になっていたりする。問題文に書かれている方の漢字を間違うという痛恨のミス！めったにないケースかと思われるだろうが，意外に多い。他に日本語の間違いも多い。火成岩の斑状組織と堆積岩の組織の違いを問うと，「堆積岩の粒は角がとれて丸みを帯びている」のだが，こんなふうに書く中学生が１０人に１人くらいいるので気持ち悪い。「角がとれて丸びを帯びている」「び」？？？こういう状態だから教師が発する言葉の多くを正しく理解できていない生徒が多くいるに違いない。教師は発問して答えられない生徒がいた時に，質問した言葉の意味がわかっていない可能性をいつも頭にいれておかないといけない。そういえば，「もしドラ」に出てくる先生が東大卒で，言葉が難しいからマネージャーが翻訳する担当になっていたな。教室にもマネジメントする人が必要な時代だ。「もしも高校の女子学級委員がドラッカーの『マネジメント』を読んだら」東大合格者続出だったりして。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 09 Mar 2011 09:34:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>たとえばこんな指導２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22817/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22817/</guid>
      <description>英語の受動態の演習。基本問題　→　応用問題　→　発展問題　と演習させると，はじめから発展までずーっと解き続けて，へたすると発展の途中で時間切れで次週に答え合わせみたいな生徒がいる。で，次週に自己採点させると基本のところでbe + 過去分詞　がわかっていなかったり，不規則動詞の過去分詞を覚えていなかったりする。その前に，前週に解いたので，どう考えてそう書いたのか本人すら忘れてしまっていたりする。記憶，演習，確認をある程度短時間で繰り返すように指導する。基本問題をやっていて，それができていなければ応用も発展もない。ずーっと同じミスを繰り返していたわけだ。全く無駄とはいわないが，相当に効率の悪い勉強をしていたことになる。間違える練習をしていたと言われても仕方ない。そんなやり方でなはく，基本問題を終えた時点ですぐに答え合わせをし，基本の確認をしてから応用に進むとか，基本の時に不規則動詞の過去分詞を覚えていないようならそっちをまず覚え直してから演習するとかしないといけない。こういう生徒は勉強方法がわかっていないのである。勉強方法を教わったことがないからであろう。そもそも教えてもらったことがないのにできないと言われるのは生徒が気の毒である。なので，ウチの塾ではそういった演習の順序や答え合わせのタイミングの指導もする。生徒によっては不規則動詞を覚えていないに決まっている（すごい決めつけだが大抵当たっている）ので，まず確認してからその単元をさせるし，覚えているようならすぐに演習問題でトレーニングさせる。いずれにしても，間違えたところは次回にやり直しとなる。自分ではなかなか気づけない大切なことをキッチリやってもらう。それが塾での演習。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 08 Mar 2011 09:04:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>たとえばこんな指導</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22776/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22776/</guid>
      <description>漢字を書かせる。書けたり書けなかったりする。書けたら○，書けなかったら正しい漢字を書く。そして，書けなかった漢字をもう一度書く。１日か２日経って，再テスト。書けなかった字が書けるようになっていたらＯＫ。しかし，人間はまた忘れる。１か月したらまた覚えているかチェックする。忘れていたら覚え直す。忘れかけていたらセーフ。忘れかけていた頃に覚え直すと記憶の定着が良い。覚えていたとしても，記憶がさらに強固になる。この復習が最も大切。これは漢字に限らない。社会，理科の用語もそうだし，言語だけでなく，解法などもそうだ。解き方を忘れてしまうと，問題を解くのに時間がかかってしまう。単元の試験範囲の時はスラスラできるが，１年も前の範囲だとすっかり忘れてしまっている。少し復習をすればまたスイスイとできるようになる。そもそも，受験勉強なんて，ほとんど復習だ。中学あるいは高校ですでに習ったことができるかどうかを問われる。範囲が３年間分なので，受験直前にやっても間に合わない。基本部分は常日ごろから演習して身に着けておかないといけないのである。ウチの塾はただ演習しているだけでなく，その復習のタイミング設定や，ちょっとした心がけを「耳打ち」して記憶の定着を良くしていく。そのあたりの指導内容がうまく説明しづらい。経験的に指導する部分もあるし，ある程度理詰めの部分もある。世の中１か１００かのことばかりではない。生徒個々に応じて３：７とか６：４とかいろいろなバランスで最適になることがある。難しい言葉で言うと多変量解析なのだ。それをやっているのがウチの塾。ホント，説明しにくい塾やな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 07 Mar 2011 08:10:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>箕島ＶＳ星稜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22745/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22745/</guid>
      <description>尾藤さんが亡くなった。あの箕島高校の尾藤さん。甲子園の解説でもおなじみだった。伝説の箕島ＶＳ星稜，延長１８回の死闘。ずーっとＴＶで見ていた。日が暮れて照明がついて，星稜高校のユニフォームの少しクリーム色がかったのが印象的だった。実況は植草貞夫だった。星稜が勝ちかけていて，１塁のファールフライを落球したのもドラマの演出だったのか？ああいう試合が甲子園の伝統をつくってきたのだ。高校野球史上最大の功労者の一人に，謹んでご冥福をお祈りします。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 06 Mar 2011 09:35:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国語力に不安はないですか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22729/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22729/</guid>
      <description>英語か数学が苦手だということで入塾される場合が多い。それで，社会や国語は大丈夫かというと，そちらは何とかなりそうな気がするので塾での勉強は希望されない。理科は数学が苦手で理科も苦手なケースが多い。英語なんて，アメリカへ行けば小学生だってしゃべっているのだから，量をこなせば誰だってできる。基本的には圧倒的に量が足りていないだけだ。そもそも単語もろくに覚えていない状態で得意とか不得意はない。まだスタート地点にすら立っていないだけということが多い。たとえばウチの塾で週に５回英語をやれば，ある程度の量がこなせるのでできるようになるだろう。それだけのことなのだ。普通に小学生レベルの英語がわかれば，あとはそれを日本語と対応させていくだけ。なのだが，その日本語の方があやしかったりする。Sit down.の訳で「すわりなさい」と「すわってください」の区別がつかないとか。　数学は基本的な計算力が不足している場合がほとんど。中学生だと分数とか比とかが操れないと何をやってもうまくいかない。さらに，文章問題だと国語力の不足によってさらに意味不明のことになってくる。塾ですばらしくよくわかる説明を聞いて数学ができるようになると思って来られてもそれは幻想。まずは基本的な計算力をつけることと，題意が把握できる程度の国語力をまずつけないといけない。当然，そのような状態だと理科も意味不明のはずである。社会科は大丈夫か？地理的分野だと，統計のグラフなどが出てくる。数学的な関係を把握しないと苦しい問題もあるが，社会こそ国語力があれば書いてある通りであって，非常に簡単で，あとは覚えていけばよい。しかし，説明が読解できない国語力の人は意味不明のまま覚えるので記憶の定着が悪い。致命的なのは覚えてはいるものの，全くトンチンカンな場所でアウトプットしてしまう場合。「今それを聞いてるんじゃないんですけどぉ」結局国語力がしっかりしていないと，どうしても破綻する。ではどうすればいいのか。国語の勉強をすればよいのだ。英語と同じで，日本に住んでいるのにきちんとした日本語にふれる時間が非常に少ないのが現状ではないか？ＴＶでもなんでもいいから，もっと正しい日本語にふれるように各家庭で考えないといけない。いつもバラエティー番組ばかり見ているのではなく，ニュースや天気予報を必ず見る習慣をつけるとか，新聞や雑誌を読むようにするとか。これは親が意識してやらないとなかなか自然には発生しない。親の学力が高いと子も高くなるのは遺伝ではなく生活習慣の影響だ。親が正しい日本語にふれていると子もそうなる。現状，中学生で週に２回とか３回の通塾の方が多い。それだと漢字と英数がメインになって，理社や国語読解の時間がほとんどとれない。当然回数を増やすとお金がかかるが，それに見合うだけの学力がつけば安いと思うが，どうだろうか。決して商売っ気から勧めるのではない。週回数が多いと割引が適用されるので，こちらの収入が減るくらいなのだ。おそらく今の勢いで塾生が埋まっていくと新年度はほぼ満席のコマが多くなるだろう。同じ満席なら時間単価の高い塾生＝週２〜３回の人を多くした方が経営面からは得策なのだ。そこを敢えてそういうのは，せっかく通塾していただいているのだから，学力がしっかり上がるような受講の方向になって欲しいというのが本当に思うところなのである。新規に塾生が増えるよりも，たとえばこのブログを読んでいただいている現塾生が１コマでも増やされることを期待している。それで新規の方に満席なのでと待っていただくのはやむを得ないと考えている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 05 Mar 2011 22:34:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試問題流出について３</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22662/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22662/</guid>
      <description>意外と普通にカンニングしてただけやな。どっちかと言うと，その手のカンニングを見破れなかった試験監督の人が大学の信用を失墜させている。今後の業務に影響を与えるので，監督者が業務妨害の罪に問われることになる？あちこちで，大学の先生らしき人が試験監督をさもきっちりやっているかのように喧伝している。確かにあなたはちゃんとやってたかもしれないが，他の多くの監督はテキトーにやっていた可能性がある。「私が証明なの」のパターンで証明はできないのだ。大学の先生でもそんな簡単なことがわからないのかな？私も中学や高校の入学試験の監督をずーっとやっていた。国家試験である気象予報士試験の監督も２回やった。まあ，ちゃんとはやっているつもりだが，本気でカンニングしようとされたらまあ勝ち目はない。予報士試験なんて，試験監督するのはじめてですっていうサポート学生が２人つくだけだし。他の教室では，私のようなベテランではなく，正監督もサポートも全員はじめての監督ですっていうところもあった。大学入試でも，すべての教室に強力布陣でというわけにはいかないだろう。中にはいいかげんな教授もいるはずだ。河合塾のＨＰで，塾からのお詫びコメントが掲載されている。気の毒としか言いようがない。開き直ってこんな企画はどうか？春期講習に新講座追加「メール速打ち講座」「メールブラインドタッチ講座」「メール数式入力講座」いや，不謹慎でした。すみません・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a　</description>
      <pubDate>Fri, 04 Mar 2011 21:42:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>説明するのが下手な塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22646/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22646/</guid>
      <description>うまく説明できないようだと塾講師失格！とは思うが，実は私のこと。ウチの塾の内容説明がうまくできないのだ。昨日も２組の方が入塾の説明を聞きに来られたが，どんな塾か伝わったかどうか・・・まず，通常の塾のイメージとは全く違う。黒板で説明することは必要に応じてするが，基本は演習しているだけ。「先生の説明なしに問題解くだけで本当に勉強ができるようになっていくんですか？」などと聞かれてしまう。一見すると，家で自習していても同じように思うだろう。そこで，必ず聞かれるのが「で，わからないことがあったら質問できるんですね？」質問できる人がいるのは確かに家とは違うのだが・・・私の答えはいつも「ええ，まあ，でも・・・」と要領を得ない。「質問はしなくてもいいのです。」生徒が解く様子や解答した内容，それまでの経緯を踏まえて観察すると，その生徒のわかっていないところやできているところは手に取るように把握できるからなのだが，それは把握できる人にしかわからないと思うのだ。よほど高学力の親御さんとか教師をされていて力量のある方ならピンとくると思うのだが，一般の方には何をどう見て判断しているのか伝えるのは難しいものだ。生徒が質問したところはわかっていない自覚があるので，それはそれでいい。だが，わかったつもりで実はあいまいなところが意外に多いものなのだ。そういうことがチェックできる教材を与えていくのだ。たとえば，基本単語。ウチの塾では頃合いをみてテストする。すると案の定忘れてしまっているので，そこで覚え直しができたりする。その単語を「知ってるか？」と聞くと，たぶん「はい，知ってます。」と答えると思う。生徒本人は忘れてしまっている，あるいは忘れかけている状態だという自覚がないのだ。だから完全に忘れてしまう前に復習を入れていって，記憶の定着をしないといけない。そういった，細かな演習内容の選定がウチの塾の「売り」なのだが，それは説明が難しい。というわけで，見てわかりやすい「ピンと張りつめた試験中のような雰囲気で集中して勉強できます」ということで納得してもらっているのが現状だ。こっちはこっちで，それだけで十分に値打のある商品なのだが，日常的に力を入れているのは教材選定の方だということを誰かにわかってほしい今日この頃なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 04 Mar 2011 15:59:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>パソコンが使えない教師たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22582/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22582/</guid>
      <description>およそ学校というのは子供たちが世の中に出て活躍できるようにするところだと思うが，実態は困ったことになっている。社会に出てパソコンが使えないと話にならない。なのに，学校の教員でパソコンが使えない人が非常に多いのだ。ひょっとすると世の中で最も遅れている業界が教育業界かもしれない。いろんな学校で教育ソフトの研修会などをやっているが，ほとんどの教育ソフトは使い物にならない。授業はその場その場で生徒に対応していかねばならない。コンピューターのソフトはいくつかの典型例には対応するが，時事問題やその場の流れなどによる生徒の千差万別な発想力，展開力には到底ついていけない。そのような生徒たちに対応できるようにソフトの自由度を増やす方法がある。教員が自在にコントロールできるような機能をつけることだ。しかし，残念ながらここで破綻する。優秀な教員は自由度が高くても使いこなせるが，あほな教員は自由度が高いと何もできないのだ。マニュアルどおりにしか動かせない。いや，マニュアル通りに動かせたらマシな方で，おそらく８割程度の教員はそれすらできない。なぜなら，自分の教えたいように教えることしかやって来なかったからだ。つまり，マニュアル通りにやると自分のいつもやっている（２０年も前から！）授業展開と変わってくる。なので，そのようにできないソフトは使えないということになる。そこで自分のやりたいように自由度を増したソフトを与えても，ソフトを使いこなすスキルを磨いていないし，今から磨くのはめんどうなので，すなわち今まで通り（２０年前からね！）の指導をし続けることになる。＜＜この２０年前からというのは誇張ではありません！＞＞教育現場で本当に使える優秀なソフトはまだ開発されていない。完璧でなくても，まずまず使ってもいいかなと思えるレベルのソフトですら見たことがない。理由の１つは今書いたように，教員のレベルが低すぎるので，それに合わせるとどうしても自由度の低い＝使い物にならないソフトになる。教材を作る会社は，たくさん売れないといけないので，多くの教員が使えるようにと考える。多くの教員はパソコンのスキルが低いので，構造的に良いソフトが作れない仕組みになっているのだ。もう１つの理由。ソフトを作る人は教員ではない。まともに授業のできる教員は学校にいるのだから。元教員とかでもたいしたことない。やはり，それなりに多くの人間が使うことになるのであるから，現場で最も優秀なレベルの教員が設計・監修して作るべきだろう。しかし，そのようなレベルのソフトを作るとコストが莫大になる。それほど，優秀な人が生徒を掌握して展開していく授業というのはノウハウが莫大なものなのだ。コンピューターに簡単に真似できるモノではない。学校としては，生徒の成績管理や出欠管理はパソコンで楽々できる・・・はず。ところが，依然としてそのようなシステムは構築されていない。毎時間の出席状況や成績推移などはイントラネットで全教員が閲覧できるシステムが必要だ。なのに，そんな学校はほとんどない。全くアナログなのである。生徒の平均点を電卓で計算している人がいる。パソコンに入力すれば一発なのに。私が学校の教員になった頃は，まだパソコンを持っている先生も少なかった。なので，表計算ソフトで成績処理していたのは私くらいだった。未だに出欠管理をパソコンでやっている話は聞かない。ある私立学校。一応導入はしたものの，入力を怠る教員もいるし，通知表にリンクして印字できないので，通知表用に再度入力するという全くめんどうなことになっていたりした。コンピューターの便利さと限界を知り，使いこなせる人間をつくるべき学校の教員は全く機械音痴の集団。学校が不要になっていく材料が日々増大していることに気づくべきだろう。なお，塾も同様。最近高槻にパソコンを使う塾が進出してきたようだ。まあ，お金に余裕のある方は試されたらいいと思うが・・・他の塾は良く知らないので，ぜひ試されてからウチの塾に来てお話を聞かせて欲しい。誤解のないように。パソコンを使った教育を否定しているのではない。むしろ逆で，もっと良いソフトがあればどんどん導入したいと考えている。現状は，自分でパソコンを使って生徒に教材を作るという程度にしか使っていないが。本当に良いソフトができたら，学校も塾もどんどん導入していけばいいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 03 Mar 2011 09:53:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私事ですが</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22553/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22553/</guid>
      <description>今日は娘の卒業式であった。テニスと勉強とよく頑張ったと思う。本当に先生方や友達に恵まれて，充実した３年間を過ごすことができたと思う。感謝したい。写真は私中高連賞をいただいているところ。何の賞かよくわからないが，クラブと勉強と両方頑張ったで賞みたいなものか？私的なことではあるが，塾でおあずかりしている中高生と同世代の娘をもっていることは，親御さんの目線とかお気持ちとかを大切にすることにつながっていると思う。そういう面がウチのような個人塾の生命線だと思う。塾生がみんな，卒業式の日に「この学校に通えて良かった。」と言えるようにお手伝いしたいと考えている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 02 Mar 2011 15:44:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試問題流出について２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22539/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22539/</guid>
      <description>携帯もそうだが，他の通信手段でも外部とやりとりすることは可能だろう。今まで対策していなかったのだから，すでに何人もが不正を行っていたはずだ。完全に防ごうとすれば，ドーピング検査くらい厳しくすることになる。全裸で受験するとか。でも体内にチップを埋め込む手口もあるだろう。一番の抑止力は法律だろう。もしも見つかったら死刑とか。それくらいの厳罰でないとイタチゴッコのまま２２世紀を迎えることになる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 02 Mar 2011 08:13:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ある公立中学校の試験範囲</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22484/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22484/</guid>
      <description>社会科の試験範囲p148-151p156-163p168-177p180-187どうしてこんなにブツ切りの範囲なの？？？学習のポイント＝「プリント中心にまとめること」　　勉強しにくいやん！今の公立中学校。こういうことが多すぎる。教科書に沿った進度＝世間の標準＝勉強しやすい→勉強する→学力向上　になっていかない。担当者の思惑が最優先＝教科書に沿わない＝世間の教材が使いにくい＝勉強しにくい→勉強しない（できない）→学力低下後者は教師の権力を増大させ，誇示するのに好都合。「授業で言ったことを出題します」なんていうのは典型例。授業を聞かせるための姑息な手段に生徒は振り回されているのが現状。公教育に携わる者の多くは権力をバックに生徒を指導する発想から抜け出せない。どこかの国の独裁者的な気分を味わえるから。そうではなく，教育者本人の人間性と高い見識（勉強しないと身につかない）をバックに生徒がおのずとついてくるようにならないと，学校の崩壊は加速していくだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 02 Mar 2011 08:13:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試問題流出について</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22431/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22431/</guid>
      <description>京大で試験時間中に問題の解答を教えてもらうという事件。他の最難関私大でもやっていたようだ。要するにカンニング行為だが，日本の最高峰と考えられる入試の最中に携帯で外部とやりとりできることを証明した点で，歴史に残る行為だと思う。そいつの狙いはまさにそれだ。合格するためにしたカンニングではなく，社会に対して問題提起するのが目的。一種のテロだ。まあ，早晩捕まるだろうが，それも計算済だろう。これだけマスコミも騒いで，かなり目的が達成されたと思う。これで，来年以降の入試は各校とも対策をしなければならない。京大は警察に被害届を出すようだが・・・そんなに重い罪にはならない気がする。入試だから重罪で，学校でやっている定期考査ならおとがめなし？実は，学校での試験はもっと監視がゆるいので，カンニングなんてし放題だ。たまに見つかってしまう生徒がいるが，その場合は教務規定でその期間に受けた試験が０点になるだけ。あとは停学処分くらい。別にどうという罰則ではない。おそらく何万人もの中高生が日常的にカンニング行為をしているわけだ。大学入試だからという理由だけで重罪には問えない。高校の定期考査だってそのまま大学入試に直結しているからだ。昨今は推薦入試花盛りなので，学校のテストでカンニングでもして良い点を取っておけば大学に入れるのだ。なので，今回の入試の最中に行った行為とほとんど何も変わらない。むしろ，今回のやつは合格するためにやったのではないだろうから，全国の各学校で行われている行為の方が問題であろう。とある模試は，学校によって実施日が異なる。なので，先に受験した生徒がネットに解答を載せることがある。後で受ける生徒はその解答を丸暗記していけば，かなりの高得点が得られる。模試は私学ではクラス分けや進学の資料に用いている。なのでこれも大学進学に直結している。こうやって「うまく」進学した人は過去に何千人（何万人かも）もいるはず。世の中すでにこうなっているのだ。昨日から世間は大騒ぎしているが，新聞ＴＶ各社はもっと現実をしっかり取材して，今回の件がどういう意味を持っているのか世の中の人にしっかり報道してもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 28 Feb 2011 08:57:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>５時間集中し続ける奇跡の塾生たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22419/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22419/</guid>
      <description>今日も定期考査前の中１と中２＆受験前の中３生が演習をした。午後１時から６時まで５時間連続で写真のような状態でずーーーっと演習していた。休憩時間なんてはじめから設定していないから，休憩せずに演習しつづける。「うちの子は集中力が続かないから９０分の授業大丈夫かしら・・・」なんてお母様がおっしゃってた塾生も，５時間連続で集中して演習していた。おそるべし，生徒の潜在能力。そのお母様に言わせれば奇跡?でも，おそらく世間のほぼすべての生徒はこれができるのだ。できるのにやる機会が今までなかっただけ。ウチの塾みたいなところが世界中に増えたら，かしこい人が増えていいのだがな。しかし，チェーン店化はおそらくできない。この空気を作るのは誰にだってできるというものではないからだ。作り方のレシピを公開してもいいが，それを真似してもできないと思う。それくらい世間にはない空気なのだと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 27 Feb 2011 22:47:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>退塾される方の理由を考えてみた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22388/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22388/</guid>
      <description>こちらの塾が良いと思って入塾していただいても，残念ながら退塾される場合がある。数は多くないのだが，どんな場合に退塾されるかは，これから入塾される方の参考にもなるだろう。ウチの塾は月末に申し出て翌月退塾がＯＫである。今まで５名の方が退塾されていった。数が少ないので，統計的にどうこう言えないが，おそらく３つほど理由があると思う。１つは学力がついている実感がない場合。これはどうにも仕方ない。そもそも週に１回９０分の演習をするだけで，そんなにメキメキと学力がつくはずがない。塾の演習をペースメーカーとして，入試問題のレベルに近づけていくには他にも勉強する時間を確保しないとだめだ。週に１コマのみ受講している高校生にこのタイプが多い。他にも学力がほとんどアップしていない塾生がいる。家でも自習室でも勉強せず，週に１回だけ塾でやっても勉強量が圧倒的に少ない。なので，そういう人が学力を目に見えて上げていくには週に５回とか受講しない限り難しいだろう。来年度から高校生も週２回受講からにしようかとも思っている。ただ，週１回でもうまく利用して学力をつけている人もいる。ウチの塾のコンセプトをしっかりわかっているのであろう。２つめは，もっと懇切丁寧な指導を期待していた場合。基本的には手取り足取り教えたりしないので，これなら自分で問題集やってても同じだと考えるのだろうか。確かに，自分で問題集をどんどんやっていって，わからないところは学校の先生やかしこい友達に聞けばＯＫだろう。高校生なのに定期テスト対策をして欲しいと言ってくる生徒はこのタイプなのかもしれない。ウチの塾は受験を見据えて今あなたがやっておくべき問題を提供している。それと集中できる空間を提供している。なので，自分に合った問題集を見極められて，勉強できる場所が確保できるのならウチの塾に来てもメリットは少ないかもしれない。（他にメリットがいっぱいあると思うが，それを見つけられないのなら仕方ない。）３つめは残念な理由クラブ活動や遊び，バイトのため，塾に来る時間が確保できない。クラブで休みますとかが多いようだと本末転倒。クラブや用事，熱などでの欠席は振り替えしていない。塾の時間は死守して，他の用事を断ったり，クラブを途中でぬけるなどするくらいでないと勉強時間を確保できない。私自身はずーっとクラブ活動をやってきて，そのメリットは十二分に得たクチだが・・・その学力でクラブに現をぬかしている余裕はなかろうと思うのだが・・・クラブで楽しいのはわかる。ただそれは今楽しいだけ。将来クラブで飯を食っていけるものが得られるのか疑問。しっかり勉強して，２ランクくらい上位の大学に入ってこそ，さらに楽しい大学生活とかしこい頭が得られるのに。目先の快楽を優先して大切なモノを失っているようではダメだろう。青春は今だけだと思っているのかもしれないが，頭の悪い人生を一生送るのと引き換えにするほど値打ちがあるクラブ活動はそんなに多くは存在しないと思われる。運動クラブであれば，全国大会をめざすレベルとか，そういったことがないと得られるものは非常に少ないのである。一方で，塾を変わると一時的に学力は上がる。やはり心機一転，新たな気持ちで頑張れるからだ。ウチの塾に入ってすぐにすごく成績が上がったと保護者の方から電話をいただいたりすることがある。それは気持ちが切り替わって集中力が増した結果だろう。なので，成績がイマイチだということで塾を変えるのは良い場合がある。ただ，ウチの塾から他へ行くと金額的には負担が増えることは間違いない。おそらく業界最安値に近いはずだから。なので，ウチの塾の受講回数を２回３回増やすなどするのが金銭的にも実際に得られる学力的にも得策だと思うがどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 27 Feb 2011 01:06:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京大文系数学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22360/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22360/</guid>
      <description>昨日京大を受けた塾生が，「明日勝負になりそうです」と言ってた意味がわかった。数学簡単すぎ！！あれでは差がつかないので，今日２６日の出来次第になりそうということ。せっかくもう少し骨のある問題に対応できるようにしていたのだが，あまりアドバンテージをとれなかったかも・・・まあ，他の科目もしっかりしているので取ってくるとは期待している。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 26 Feb 2011 13:13:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>先んずれば人を制す</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22313/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22313/</guid>
      <description>連日入塾のお問い合わせをいただいたり，体験申込みがある。昨日も高校生に英語の授業を受けていただいた。授業の前半（または大半）は語彙力増強。とにかくシステム英単語Ver.2のはじめの６００を覚えてもらう。毎回８０単語ずつＣＤを聞いて書いて覚えてテストする。これを１年間続ける。だいたい覚えた頃に次の６０１〜１２００に行きたくなるものだが，はじめの６００を完璧にした方が良い。で，この６００をいつ覚えるかだが，これは早い方がいいのである。高３の夏に覚えても，高２の春に覚えても同じというわけではない。高２の春に覚えてしまえば，高２の１年間に目にする英文にそれらが大量に出てくる。リーディングでもグラマーでも，いちいち単語を調べていては時間がかかりすぎる。そして，単語がわかるので意味が取りやすく，文法や語法への意識も持ちやすい。単語がわからないとそれでいっぱいいっぱいなので，肝心の文法が頭に残っていかないのだ。うろ覚えのまま高３になって，夏ごろにやっと完全に覚えても，それまでに出てきた膨大な量の英文の読み取りがおろそかになってしまっている。また，覚えたつもりでも体に沁みてないので，いざ英作文などの時に思い出せなかったりもする。高２〜高３の夏までに英語を何時間勉強するかわからないが，単語を覚えてから勉強するのと，うろ覚えあるいは覚えていない状態で勉強するのでは雲泥の差なのだ。とにかく，先に覚えるべきことを覚えてしまって，あとはそれをキープする状態にする。その状態であとは自然にどんどんできるようになっていく。これが何事にも重要なのである。先手必勝！先んずれば人を制す。テニスなんか，先に３ゲームリードしたら，あとは取ったり取られたりのペースで勝利がどんどん近づいていく。野球でも，９回裏，１点リードでノーアウト２・３塁。これは厳しい。内野ゴロと外野フライでサヨナラ負け。前進守備で１点も与えない守備。これが，５点リードなら余裕。２点入れられても大丈夫。ランナーを無視して普通に守ってよい。中高生のころにしっかりご飯を食べて，身長を伸ばす。これを３０歳になってからやっても太るだけ？中学高校で１０００時間勉強するとかなり「かしこ」くなる。４０歳すぎて１０００時間やっても遅い。それまでの２０年以上を「あほ」な頭で過ごしてしまった損失は膨大だ。とにかく先にやったもん勝ちなのだ。で，ご入塾の方がこの勢いで増えると，早晩教室が満席になる。すると，入塾をおことわりしなければならない事態もある。今でも月曜はほぼ満席状態。なので，あとから申し込もうとしてもダメな可能性がある。こういうのも早いモノ勝ちだったりする。入塾をおことわりするのは非常に心苦しい。ウチでダメなら他塾でというものでもなさそうだから。昨日体験問い合わせに来られたお母様もおっしゃっていた。○○の個別で見てもらってたら息子が「お金の無駄」だというので，こちらに移ろうということだった。ウチの塾よりはるかに高い月謝を払って，授業中遊んでるみたいな状態なのだそうだ。なんと，辞めるなら前月の２０日までに言わないと月謝をとられるらしい。辞めると考えるのは塾がフィットしていないからであって，それをあと１か月引っ張っても生徒の利益にならない。まったくの悪徳商法と言える。ホント，お気の毒としか言いようがない。こんな大手塾ばかりが乱立している。ウチのように真面目に勉強してもらう塾は今や希少価値だ。他をさがせと言ってもどうやらあまりなさそうなのである。うまくウチの塾を見つけてさっさと入塾された方はラッキーなのだと思う。早いモノ勝ちでいうと，春期講習の案内を昨日から塾生に渡している。教室の座席数に限りがあるので，これも先着順で締め切ることになる。これもお早目にお申し込みをとしか言いようがない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 25 Feb 2011 08:56:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いよいよ本番</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22254/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22254/</guid>
      <description>昨日は大阪府立高校前期入試。新聞に問題が載っている。文理科で合格するには，これがほとんど解けるようでないといけない。よほどしっかり勉強しておかないと不合格になるだろう。とはいえ，すごい難問奇問が出題されているのではない。基本事項をベースにしっかりとトレーニングしておけということ。トレーニングには時間がかかる。昨日思いついて勉強し始めても歯が立たない。やはり相当前からトップ校合格への意識を持って演習しておかないと難しいだろうということ。明日は国立大学の前期入試。大学入試はさらに準備に時間がかかる。おととい思いついて勉強を始めても全く無理。しっかりと積み上げてきた者だけが挑戦権を持つ。難関大学でも難問はほとんど出題されなくなっている。基礎基本をいかに充実させているかが合否を分ける。実力を出せるようにと願うが，試験で出るのが実力でもある。精一杯頑張って欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 24 Feb 2011 11:38:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震が起きたらどうする？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22251/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22251/</guid>
      <description>想像してみて欲しい。１階の教室で授業中，大地震発生先生はこう叫んだ「机の下にもぐれ！」素直な生徒たちは全員机の下に日ごろから地震の時は机の下にもぐれと言い聞かせていたその成果があって，全員すみやかに机の下にもぐったもぐって１０秒後，上階が崩れ落ち，１階にいた生徒は・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 24 Feb 2011 10:01:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いつもこうだ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22206/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22206/</guid>
      <description>昨年，カリブ海のハイチで地震があった。　かなり被害が出ている模様　死者多数　邦人は？　いないようだ　それは良かった　じゃあ報道もしなくていいね　日本人はいなかった　良かった良かった2010年ハイチ地震＝2010年1月12日ハイチ共和国で起こったマグニチュード (M) 7.0の地震。死者31万6千人程に及ぶなど空前の大災害となった。死者総数３０万人の報道より，今回のＮＺ地震の方が各局とも力を入れて報道している。内容は邦人の安否の話ばっかり。いつもなぜか気分が悪い。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 23 Feb 2011 08:35:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英国の童話に学べ！！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22186/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22186/</guid>
      <description>まじめな話３匹の子ブタが自活しようと家を建てた。１番上のお兄ちゃんはわらで家を建てた。２番目のお兄ちゃんは木で家を建てた。末っ子の三男はレンガで家を建てた。そこへこわいこわい○○がやってきた。○○がわらの家を壊そうとしたら，ほとんど壊れなかった。○○が木の家を壊そうとしたら，家は傾いた。○○がレンガの家を壊そうとしたら，家はガラガラと崩れ落ち，中の三男は即死であった。長男は頭の上にわら降ってきただけ。次男は柱の１つが倒れてきたが，打撲ですんだ。狼なんて来ないのだから，レンガの家になんか住むものではない。○○の正体は？そう，地震である。大聖堂とかイギリス風のレンガ造りの建物が壊滅的に崩壊した。レンガを積んだだけの建物は地震の多い国にはふさわしくない。１００年前に建てて，今までたまたま地震がなかっただけ。ニュージーランドはイギリスと関係が深い。イギリスには大地震がなかったので，ニュージーランドにも同じノリで建ててしまったのだろう。意外と地震に強いのは軽い建物なのだ。阪神淡路の震災のときも，プレハブの建物はほとんど無事だった。軽いので揺れとともに自在に動けるからだ。重い建物の方が慣性によって大きな被害が出る。トルコやギリシャで何万人も死ぬのはほとんど石造りの建物の崩壊だ。仮にわらで作った建物が倒壊しても，わらが降ってくるだけで怪我もしないのだ。冒頭の三匹の子ブタのパロディーは地震国では教訓として，全国の小学校で話してもいいくらいだと思う。皮肉にも三匹の子ブタはイギリスの童話だ。皮肉にもというより，本当に皮肉って書いた。世の中そういうものなのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 22 Feb 2011 22:58:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格可能性を考えてみる。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22149/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22149/</guid>
      <description>明日は大阪府立高校の前期入試。注目は何と言っても文理科。平均倍率が約３倍。茨木高校なんて3.7倍とか。合格可能性が０でないなら受けてみようと，ダメ元受験が多いのではないか。その影響で，他の前期入試する高校にも変化が出ているはず。そのあたりは入試が終わってみないと分析できないが，今年の動きを見て来年また動く。来年の動向もどうなるかわからない。数年は読みにくい状況が続くだろう。それだけに，たとえ公立志向であってもそれなりの私学に合格しておくことが大切になってくる。土曜日に茨木高校の塾生が確率の問題を質問してきた。条件付き確率というやつで，数学Ｃの内容だが高２ですでにやっているわけだ。その生徒が解いても答と合わないという。授業中に即答できればよかったのだが何が間違っているかわからなかった。実は確率は秘かに得意な分野ではある。しかし，あとでじっくり解いてみても，どうもおかしい。結論的にはその問題集の答が間違っていたのだと思う。そういうことって実はあるのだ。条件付き確率っていうのは日本語の問題で難しく感じたりするのだが，やっていることは非常に簡単。ロシアンルーレット６つの弾倉があって，そのうち１箇所だけ弾丸が入っている。一人ずつ自分のこめかみにあてて撃っていって，４人が撃ち終わって残り２名になった。そのとき，次に撃つ人が死ぬ確率は？てな話が条件付き確率。上記の答が５０％だということは簡単にわかる。２人目は５分の１，３人目は４分の１となっていくので全事象が縮んでいくイメージ。はじめの人の６分の１という確率よりも最後の方がドキドキ感が増すというものだ。前期入試が終わってから後期入試がある。すでに前期で合格した人は後期を受験しない。全事象が縮むのである。まあ，他校への流動があるので厳密には異なるが条件付き確率に似ている。なので，後期の倍率が仮に従来と同じでも合格可能性はかなり例年とは違ってくるはずなのだ。おそらく前期で合格した優秀な受験生が抜けている分，同じ倍率なら例年よりも入りやすくなるはずだ。それをわからずに分析してしまう塾ってありそうだな。しかし，結局のところ受験は確率論ではないのである。動向分析とか倍率に一喜一憂するのはナンセンス。受験が数学の確率問題のトランプやサイコロと違うのは，自分の学力はどんどん高められるという点。なので，上位で合格できるように勉強しておけばよいというだけの話だったりする。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 22 Feb 2011 14:21:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>みんなが「持っている」能力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22075/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22075/</guid>
      <description>昨日は学年末考査前の学習会。午後１時集合６時解散。５時間やるのだが，休憩時間は設定していない。今日は中３の受験勉強生もいて総勢１０名だったが，２人が１回だけトイレに行っただけ。一切休憩はなく５時間連続の勉強。彼，彼女らの姿を見ていると，こんなに長時間集中して勉強できるなんてすごいと思う。おそらくウチの塾以外で５時間連続休憩なしの演習をするなんてあり得ないだろう。学校もそうだし，駿台でも５０分の授業で１０分休憩する。つまり５時間といっても４時間くらいしか勉強していない。しかも，授業のはじめと終わりはタイムロスが発生しやすい。なので，実質は４時間に満たないだろう。すっごく厳しくて，竹刀を持った怖い塾長が睨んでいるから仕方なく５時間やっているというイメージを持った方は全くの大外れ。なぜか自然に集中して黙々とやってるので，こっちはいつもニヤケてくるくらいだ。勉強の中身は講義形式ではなくどんどん自分のペースで演習するだけ。試験前なので，能率優先で電卓を使わせた生徒もいる。スピード感は大切。テンポよく次々に自分に最適な教材が与えられていくので，集中も切れないし気が付けば５時間はあっという間に過ぎる。たいていの親御さんは，自分の子供が５時間連続で一切休憩もせずに勉強をし続けるなんて想像もできないはずだ。家庭にはゲームも漫画もＴＶも冷蔵庫もあるから５時間連続でそれらの誘惑と戦い続け，たいていのこどもは敗れ去る。学校でそんなことはできっこない。だいたい教師が５時間連続で働くはずないし。他の塾も，まあ，知らないが・・・・できっこないな。どうも学校の教師もそうだし，世の親御さん自身がこどもの能力の限界を勝手に決めてしまっている気がする。しかし，「できっこない」場所ばかりで，「できる」環境がなかったので「できない」と思い込んでただけ。みんな長時間休まずに勉強できる能力を「持っている」のだ。潜在的に持っている能力を引き出すのが本当の教育というものではないだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 21 Feb 2011 07:36:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>命がけでパクってみました。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-22047/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-22047/</guid>
      <description>渡部陽一さんがディープ・ピープルで，同じカメラマンの“不肖・宮嶋”さん、高橋邦典さんとトークしていた。本当に命がけで仕事している人の話は凄味がある。ああいうのを見ていると，この世の中なんと楽な仕事をして給料をもらっている人の多いことか。それでいて給料が少ないとか言っている。私も命がけで仕事している。生徒にも死ぬ気で勉強しろなどと言う。簡単に「受験戦争」という言葉を使う。でも，この場合の「命がけで」や「死ぬ気で」は比喩であって，本当は「本気で」とか「一生懸命」程度の意味でしかない。番組の最後に紹介されていたロバート・キャパの名言。「戦争カメラマンの一番の望みは、失業することだ。」そこで一句・・・「塾講師の一番の望みは，失業することだ。」&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a </description>
      <pubDate>Sun, 20 Feb 2011 10:09:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学問に王道なし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21995/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21995/</guid>
      <description>この時期，入塾の問い合わせや体験申込みが多い。新学年を前に，新たな気持ちで入塾されるのは良いと思う。しかし，中学３年生の問い合わせがちょくちょくあるのには驚く。中３といえば私立の合否も発表され，あとは公立前期と後期を残すのみ。公立前期はもうすぐなので，今から入塾されるなら後期までの３週間を考えてのことだろうか？それとも高校生活を見越しての早目の入塾？ウチのシステムだと，３月はスポット受講できるので，今から入塾しても入試までにかなりの演習時間をとることができる。なので，自宅で不安なまま演習しているより，ここで豊富な教材を利用して徹底特訓した方がいいとは思う。そのニーズに応えられるのが強みでもある。本来，学問には王道がない。つまり，しっかりと着実に勉強していかないと学力はつかない。入試直前に，すごい魔法のような解き方や記憶法を教えてもらって，劇的に合格に導いてくれる塾があればそれはそれですごいが・・・なので，ウチの塾は，良質の教材を使って，その生徒に適した順番で着実に演習してもらうしかできない。そのためには時間がかかる。時間がないと焦るのではなく，その時間を勉強に費やせばいいのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 19 Feb 2011 11:24:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>証明するのは簡単♪</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21936/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21936/</guid>
      <description>昨日体験授業に来られた生徒の保護者の方は，９０分間自分の子供が演習しているのをずーっと見て帰られた。その間，いろいろとウチの塾の考え方などお話させていただけたし，かなり満足されたのではないかと思う。本当に９０分間集中を切らさずに演習し続ける環境がここにあると確信して帰られた。その間に一人のお母さんが「パンフレットか何かありますか？」と訪ねて来られた。まあ，あるにはあるのだが，その場で塾の様子を見てもらった。いくらチラシなどに書いても，実際に塾内の空気を見てもらった方が正確だし，誇大広告でもなんでもないということを理解していただける。その方は，今通わせている塾を辞めさせたいとおっしゃっていた。で，その塾はどんな雰囲気なのですかと尋ねたら，「わからない」との返事。そうなのだ。他の塾は，塾内の様子が一切保護者にわからない。密室状態なのだ。外から見えない，見せない，見られたら困る？見られたら困るのは，指導内容はある意味企業秘密なのでわからないこともないが，別の意味で見られたら困るのではないかと勘繰られるリスクもある。ウチの塾はガラス張りで，生徒がどんな雰囲気で勉強に取り組んでいるか外から丸見え。その体験に来られた方のお父さまがいつも通勤で塾の前を通り，「あの塾はいつも真面目にみんな勉強しているので良いのではないか」とおっしゃって，お母様が連れてこられたとのこと。つまり，ちゃんと勉強できる環境が常に存在するというのは一目瞭然で，こういうのは改めて証明する必要がないのである。見ての通り。なので，「私が証明なの」とどう違うかと言われたら困るが，子供がしっかり集中して勉強できる場が確かに存在していることの証明は簡単。「この塾の存在自体が証明なの」である。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 18 Feb 2011 08:27:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>証明することの難しさ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21869/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21869/</guid>
      <description>ＡＢとＢＤの長さが等しいことを証明するのに，三角形の合同を使う問題を解かせた。なのに，「合同だから三辺相当，よって長さが等しい」とやってしまう。いや，まず合同っていうことを証明しないといけないでしょう？そう言われてしぶしぶ合同を証明しようとする。（しかも「三辺相当より・・・」とやってしまう）どうやら証明という言葉の意味がわかっていないようだ。はじめは合同条件が理解できていないのかとも思った。それもある。でも，それ以前の段階で決定的につまずいている生徒が多い。証明という言葉の意味が理解できていない。合同という言葉の意味も理解できていない。名探偵コナンが容疑者の犯行を証明するように，証拠を集めてからでないと話にならない。なのに，いきなり「こいつは犯人だからこいつが刺したといえます。」と証明する。で，「証拠はあるのか？」と尋ねると，「えっ？いや，今から証拠を集めます・・・」みたいな。これでは毛利小五郎以下だろう。ＴＶで以前やっていた。「私が証明なの。」という美容か何かのＣＭ。「それは証明になってないでしょう！」とツッコんでもらうためのギャグなのか，それとも大真面目にそう言い放っているのかわからない。前者であることを祈りたいが，世の中の人の「証明」ってその程度のものなのかもしれない。ためしてガッテン系の番組もそうだ。たった３人の被験者の結果で物事を証明したかのような構成。統計をとるには少なすぎる人数だし，そもそも対照実験がないのだからそのこと自体何も証明できていない。数学・理科では全く意味のないことでも，ＴＶで放映されると視聴者が誤って納得する可能性がある。あほを増やすような番組（ＣＭも）はなくしてもらいたいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 17 Feb 2011 10:03:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>後ろめたいのか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21849/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21849/</guid>
      <description>Scene 1あっ，いや，たまたま買い物に来てたらね。そう，あれを買おうかな〜　なんて思ってね。それでスーパーの中をうろついていたらね。いや，たまたま。たまたま通りかかったところでね。べつに欲しくはなかったんだけど・・・まあ，すすめられるから断るのも悪いじゃない？だから，もらったんだ。試食のウインナー。えっ？どうして同じ通路をまたしばらくして通ったかって？いや，それは，そのお〜買おうと思ったものがなくってさ。さがしてたんだ。食料品売り場にはなさそうなものだけど・・・で，またウインナーすすめられちゃって。断りきれず，つい。はい。食べましたとも。２つめだけど。いやあ，ホント，そんなつもりなかったんだけどな。えっ？買い物はって？してませんとも。ふうっ・・・・Scene ２２次募集みたいに生徒が欲しくて欲しくてたまらないからやるんじゃないですよ。ほら，インフルエンザで受験できない子がいるかもしれないじゃないですか。だから，その子たちのために再受験のチャンスを与えてあげるんです。なんて親切な企画！素敵でしょ？でね。せっかく試験するから，インフルエンザにかかって受験できなかった人でなくても受けてもいいんですよ。他の高校すべった人。たとえばもっとかしこい高校すべったけど，ウチの学校なら楽に合格するような人が受けることもできるんですよ。いや，本当はそういう受験生を期待してるんじゃないですよ。あくまでインフルエンザで受けられなかった人のためにやるんですからね。人道的見地から，やるんです。決して受験生集めのさもしい入試じゃあないんですよ。1.5次入試は。えっ？インフルエンザで受験できなかった生徒はいたのかって？いてませんとも。ふうっ・・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 16 Feb 2011 22:18:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>私立高校の入試結果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21739/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21739/</guid>
      <description>前に１００％の合格はないと書いたが，今回ウチの塾生は私立高校に全員合格した。例年９８％以上は合格することになっているので，不思議でもなんでもないと思われるかもしれない。しかし，ウチの塾には中学の先生に「そこは無理」と言われたところを受験してみごと合格してきた生徒がいる。おそらく高校が提示した基準に達していなかったから「無理」と言われたのだろうが，ウチの塾の冬期特訓は半端じゃないし，実力はかなりついていた。なので合格すると思って受験を勧めたのだ。私立の高校は２学期の実力テストのみで判断基準としているところがあり，冬休みにどれだけ実力をつけるかを見込んでいない。相当に実力のある生徒の受験をみすみす逃している可能性がある。担当者は基準を考え直してもいいのではないか？私学である程度の高校を確保しておくと公立高校の上位にもチャレンジできる。なので，公立志望の生徒にとっても私学入試は重要だ。今年は無償化の動きもあって，私学の人気が高い。例年より専願者も多く，専願でも不合格者を多く出している気配がある。定員より多く入学させるのは通例だが，あまり多くても教室に入りきらない可能性がある。これからは私立高校で不合格になる割合が増えていくかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 15 Feb 2011 07:52:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>試験一週間前は猛勉強すべし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21662/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21662/</guid>
      <description>来週あたりから各学校で学年末試験が行われる。ということは今週あたりに「試験一週間前」になる。「試験一週間前」からはクラブ活動は停止だ。そのはずだ。なぜかというと，クラブ活動よりも試験勉強の方が大切だからだ。で，私が中学生〜高校生の時は，一週間前からキッチリと計画を立てて，学校が終わったらすぐに帰宅して５時間以上勉強していた。試験前の日曜日などは１４時間くらい勉強し，試験最終日までの総勉強時間は８０〜９０時間くらいになっていたと思う。なのに，一般に，ほとんどの生徒はそんなに勉強していない。試験前にクラブがないというだけで，家に帰っても遊んでいる。中には友達と遊びに行っている人もいる。勉強せずに試験を受けて，点数が低い。あたりまえ。そんな連中は上位の学校へ進学できない。あたりまえ。そんな連中は将来たいした能力もつかない。あたりまえ。就職のときに門前払いを食う。あたりまえ。すべて中学〜高校のときに勉強しないことが原因で今の就職難があると言って過言ではない。今年，内定率が７割を切っているという報道があったが，実際の聞き取り調査だと５割を切っているらしい。大学とかに聞くと体裁が悪いので水増しして回答するからだ。本当にまともな人間になりたければ，中学高校のうちにしっかりと学ぶこと。これをもっと世の中に浸透させないといけない。試験一週間前は勉強漬け。これがあたりまえにならないといけない。試験一週間前になるとウチの塾の自習室が満員になる。これはこれで良しとしよう。家でできなければ塾でやればいい。質問もＯＫだし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 14 Feb 2011 00:12:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立中学の試験範囲って・・・</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21658/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21658/</guid>
      <description>前にも書いたが，公立中学の試験範囲は各学校間でずれすぎ！で，２学期末で英語の単元２つくらい差があったのを３学期だけで埋められるのかというと，どうやらそれは無理なようだ。どう考えても教科書が終わらない。まあ，理科や社会は教科書の順序などで分野によっては次の学年にまわすことがあっても理解できないことはない。しかし，英語や数学はその学年の内容はきっちりと終えて次の学年に渡すべきだろう。試験範囲が，新しい単元のはじめだけ入ってたり，１ページだけ残っていたりする。これも計画的に授業していれば防げるはずだ。どうも行き当たりばったりで，進んだところまで試験範囲というようにしているらしい。結果的に教科書が終わらなくても誰にも怒られない。給料が減ることもない。自分の進みやすいスピードで，クラス間の調整も遅いクラスにあわせていくのが公立中学のやり方。この様子だと，大阪でも公立中学でなく私立の中学に進学させようという家庭がどんどん増えていくだろう。公立中学の試験範囲を統一するような仕組みをつくらないといけないと思う。そういう裁量権を学校や各教員に持たせてはいけない。ほんとうに楽をすることしか考えていない教員は多いのだから。ちゃんとやってる教員も多いのだから，そういう方々に仕組みを作ってもらったらいいだけの話。できなかったらクビにすべき。公務員はクビにならないということに胡坐をかいている教員はこの世の中に不要だと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 13 Feb 2011 19:38:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>絶対に合格したい人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21631/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21631/</guid>
      <description>高校も大学も私学の入試結果がそろそろ出てくる。「合格しました！」と言ってくる生徒もいれば「ダメでした…」と肩を落とす生徒もいる。「絶対に合格する」とは限らないのが入試。しかし，努力したことは無駄にはならない。不合格でもそれは現実。次へ向かって前進あるのみ。先日入塾の相談に来られた保護者の方がおっしゃっていた。中学の時に行かせていた塾は，入塾の時に「絶対に合格させます！」と言ったのに，志望校どころか２ランクも下になってしまったとか。そんな勧誘する塾って法に触れる可能性がある。証券会社の人が「この株絶対に上がります！」と言ったら犯罪になる。絶対なんてことはあり得ない。「絶対に儲かる話があります！八百長の試合教えます！私に１００万円預けて下さい。絶対に２００万円になります！！」絶対に合格したい人はそういう塾に入って，たくさんの合格できない理由をお土産に持って帰ることになる。気の毒としか言いようがない。なので，申し訳ないがウチの塾は絶対に合格するとはかぎらない塾なのではじめにことわっておく。ただし，絶対に確実にきっちりと勉強する環境を整えていることは見てもらえれば明らか。そこで学力を高めて，合格の可能性を高めるのがこの塾なのだ。実は，前にも書いたが実力がつけば初めの志望校よりも上位のランクを受験することがある。そして不合格になることもある。実力が期待以上になってしまったばっかりに・・・だから，学力が高くなれば合格率が高くなるというものでもない。どう考えても入試で１００％合格はありえない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 12 Feb 2011 21:59:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>突然の訪問者</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21592/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21592/</guid>
      <description>今日の昼間，生徒の教材選定をしていると一人の女性が塾を訪ねて来られた。女性「朝６時からやってるって書いてますけど？」私「ええ。」女性「実際に来てる生徒いらっしゃるのですか？」私「はい。もちろん。」女性「そんなところ他にないでしょう？」私「はい。おそらく日本でここだけです。」女性「へえっ，じゃああなたは先駆者ですね。」私「ええ，まあそうなるかな。」女性「私は若い頃からずーっと５時半に起きて１日の計画立てたりしているので，朝勉強するのはとてもいいと思います。」私「そうですよね。ありがとうございます。」女性「いつもこの塾の前を通って感激しているんです。」私「・・・」女性「みなさんすごく真面目に，真剣に勉強なさっていますね。」私「はい。みんな集中してしっかりやってます。」女性「私は塾って大嫌いで，息子には行かせたくなかったのですが，仕方なく夜遅くなる塾に行かせました。それが失敗で，夜遅くなるので夜遊びを覚えてしまって・・・」私「塾帰りに夜１０時すぎてコンビニでたむろしてる連中いますしね。」女性「他の塾だと講師とずーっと楽しそうにしゃべって遊んでいるんですよ。あんなのが塾なんですかね。ああいう塾ばっかりなので塾が大嫌いだったのです。息子の塾もだめだったし。ここの塾はすごくキッチリ勉強しているのがガラス越しにすごく伝わってきて，いつも感心しているのです。」私「そうでしょう。ウチの塾はガラス張りで外から丸見えですからね。」女性「他の塾は外から見えないようにしてますでしょ？あれは何なんでしょうね。でも隙間から覗いてやるんです。ちゃんと勉強なんてしてないですね。へえっ，日本でここだけですか？すごいです。頑張って下さいね。」私「ありがとうございます。」という会話をして去って行かれた・・・・↑↑↑これ，つくり話でも何でもなく，本当に今日の昼にあった話。たまたまその時自習に来ていた塾生が会話を聞いた（たぶん耳ダンボだった）あとで私に，「ボクはそういう先駆者の塾で学べて光栄です。」でも，ホントにチラシにそのまま使えるような内容の会話だった。私は今流行っている生徒に迎合する姿勢の塾とは全く違った方向性でやっている。いい環境を作ったら自然にそれが受け入れられると思うのだ。少なくとも今日，一人の方はそれを強く支持して下さっているわけで，とても自信を深めた出来事だった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 11 Feb 2011 21:43:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>制限時間を守るのは大切なことだと思う</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21579/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21579/</guid>
      <description>島根県の小学校の１年生担任の男性教諭のニュース。給食を食べるのが遅い児童に、おかずなどを皿からランチョンマットの上に移して食べさせていた。食器を片づける時間だったのでそうしたようだ。それは不衛生だからダメということ？それならわかる。しかし，少々不衛生でも，まだ食べさせてもらってるだけマシだろうとも思う。おそらくその児童は，自分のせいで食器片付けの人を待たせていることに気づいていなかったのだ。それを言っても聞かなかったので先生は強行策に出たのだろう。ある程度の速さで皆に合わせて食べるというのは必要なことだから，いくらでも遅く食べてもいいという風潮になってもいけないと思う。何事にも時間制限というのがあるのだ。バイキングの食べ放題でも時間制限があるじゃないか。（って話が似ているようで違うか？）食器片付けの係りの人がその遅い児童のためだけに待っているのは気の毒だ。その児童には申し訳ないという気持ちを持たせなければならない。その観点で食器だけ先に片付けるという指導は私でもやると思う。私が親なら，そういう心の指導をして下さる先生に感謝すると思う。病気だとか事情があって食べるのが遅いのは考慮してあげたらいい。この男性教諭は今まできっちりと指導されてきたのだと思うが，昨今はそれができなくなってきているようで気の毒である。このブログで公立学校の教師の指導力のなさを書くことが多いが，それもこれも学校の教師に絶対的な権力がなくなってきていることが大きい。先生の言うことをきかなくても良い風潮があるのだ。昔は先生の言うことを聞かなかったり悪いことをしたら体罰をくらった。なので，みんな先生の言うことを聞いた。だから学力もついたし規律も乱れなかった。今は何かするとすぐに報道されて謝罪させられる。腰がひけるのも無理はない。食べるスピードが遅いのは社会に出て困る場合がある。食事時間がないということは忙しい人ならよくあることだろう。食事時間５分しかなくても食べられるならラッキーだ。日本は豊かな国なので，食べ物が手に入らないということはない。しかし，時間がなくて食べられないことがあるのだ。サッカーなど時間制限のあるスポーツも多い。残り時間を考えたプレーが必要だ。試験もそうだ。いくらでも時間をかけていいという試験はめったにないだろう。制限時間内に結果を出さなければいけない。常に制限時間を意識して生活していく能力はこの世の中で必要なのだ。そのランチョンマットの給食を食べさせられた児童諸君が他人の時間を浪費していることに気づき，人並みのスピードで食べられるようになることを願う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 11 Feb 2011 14:20:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>質問するのはよいことなのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21527/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21527/</guid>
      <description>昨日の授業で演習をさせるとき，「○○の公式は知ってるか？」と生徒に聞くと，「はい」と頷いた。で，問題を解かせると全然できない。全く忘れているのだ。学校の授業中でも生徒に「わかったか？」と質問すると「はい」と答える確率が９９％だ。なのにほとんどの場合，わかってはいないのである。ではなぜ「わかっていない」のに「わかった」と答えるのか。白鵬がビミョーな発言をしてＴＶで放送されていた。八百長を見聞きしたことがあるかないかを問われて，「ないとしか言えないじゃないですか」と答えてしまった。正直に答えてしまったのかもしれない。でも，日本語でそのように答えたら「実際は見聞きしたことがあるけれども」という意味が付け加わる。横綱が八百長を見聞きしたことがあるとなれば大問題に発展しかねない。前にも書いたが，大相撲はそういうもの。表向きは八百長はないことになっているので「八百長はない」としか答えられないのだ。授業中に「わかったか？」と質問された生徒は「わかったとしか答えられないじゃないですか」ということなのだ。もしわからないと答えたら大問題に発展しかねない。先生が説明したことがわからないというと，先生の説明の仕方が悪かったということになる（力量のない教師ほどそのように受け取る）。なので，わからないと答えると急に先生の機嫌が悪くなり，下手すると内申書に響くかもしれないのである。怖くてわからないなんて言えない。もう１つのパターン。はじめの例のように生徒自身はわかったつもり，知っているつもりの場合がある。だが，本当のところはわかっていない。あるいは覚えているつもりでも忘れてしまっていることは多い。結局，授業で先生がする質問なんて「お約束」以外何モノでもなく，わかったかどうか，知っているかどうかは試験をしてみないとわからないのである。なので，私は授業で生徒にほとんど質問しない。やらせてみて判断・分析するようにしている。さて，ここから本題。（長くなるが読む価値あり！）生徒が先生に質問するのはよいことなのか。入塾の時に保護者の方からされて困る質問に，「宿題は出ますか」があると前に書いた。もう１つ。演習中心の授業だと説明すると「で，わからないところは先生に質問できるんですね？」と聞いてくる。保護者の方としては，わからない点を質問できるというのが安心なようなので，気持ちはわかる。しかし，質問できるから良い塾というのでは決してないということに気づいていただかないとダメだ。大人数の集団指導の塾だと，確かに質問はしにくい。自分の質問によって授業がストップしてしまうからだ。そうまでして聞いてよい内容かどうか判断できないだろう。学校の授業もそうだ。集団指導で質問できる人間は非常に優秀なのだ。あるいは空気の読めない相当に自己中心的な人間でないと質問できない。それで個別指導の塾が流行るわけだ。でも，個別の塾の講師のほとんどは大学生。質のいい大学生も中にはいるだろうが，めったにいないだろう。質問できたとしても，それに的確に答えてもらえる可能性はきわめて低いのである。たいていは質問されたらその質問に答えてしまうのだ。えっ？質問に答えるのでないの？と思った方。よく考えて欲しい。たいていはこんな質問だ。「○○の答がわかりません」「○○の解き方がわかりません」なので，答を教えたり解き方を教える。まあ，それは教えてよいのだが，それでおしまいになるのがアマチュアの講師たちなのだ。何をしなければならないかがわかっていないのである。すなわち，その答がわからない原因が「覚えていない」ことであれば覚えるドリルをさせるとか，解き方を教えたら類題を与えるとかしないと次に同様の問題に出合ったときにできるようにならないのだ。何が原因で間違えたかを見抜き，次の手を打つことが必要なのである。で，ウチの塾で質問してもらった場合はもちろん大丈夫なのだが，質問することが必要かどうかは全く疑わしいのである。質問しなくても答が間違っていたら覚えていなかったということが明白だったり，解き方がわかっていないとかも明白なのだ。だからわかりません，できませんとわざわざ言ってもらう必要はないのである。ただ，普段の解き方や答案を見ても情報量が足りないときはこちらから質問することはある。逆に，わかってるつもりの場合に生徒は質問しない。質問しないからといって教師が進めていくとどこかで「あれっ？」ということになる。できていることでも定着するまでは繰り返しやるとか，さらに理解を深める教材をやるとかして足腰を強くしてから次に行くとかのさじ加減も必要になってくる。このようなやり方なので，保護者の方が抱いている「個別塾はわからないところを質問して答えてもらえる親切なところ」というイメージではウチの塾は理解していただけない。そんな低次元の指導はしていないから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 10 Feb 2011 10:21:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大阪の私立高校受験の裏で</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21467/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21467/</guid>
      <description>明日は大阪兵庫京都の私立高校で一斉に入試が行われる。これは公立高校が前期と後期に一斉に入試を行うのとは全くわけがちがう。本来，私学は独自に日程を決めて入試を行っていいはずだ。生徒も複数の高校を受験して，最も行きたいところを選択できるようにしたいはず。なのに，現行制度では中学の教師に君はここは無理でここなら行けると割り振られてしまう。知識のない保護者・生徒はそういうものだと勘違いしてそのとおりに受験する。結果的に，大阪で私学を受験してもほぼ不合格になることはない。ここ何年も，私立高校の合格率を見てみるとよい。第一志望のコースに合格するかどうかは別にして，まわし合格の制度があるので少なくとも最下位のコースにもひっかからない例は少ない。どの学校もほぼ９８〜１００％の合格率なのだ。（星光なんかは別ですが・・・）公共事業を請け負う業者が予定価格の９９％でいつも落札する。これを談合という。この請負業者は適正に価格を設定したらそうなっただけだ。談合ではないと言い張る。私立高校の入試はこれと似ている。これで誰も損をしないからいいではないかと主張する人もいる。そうだろうか？生徒が自分の力を最大限に伸ばして，どのレベルまでいけるかチャレンジする機会をはく奪しているのがこの制度なのだ。なので，上昇志向の人間にとっては非常に面白くない制度だ。一方で，中くらいの成績で，特に進学意欲もなく，平凡な人生を送れればいいという生徒には，この上なく安全・安心な制度である。中学の先生の言ったとおりに受験すれば，絶対に不合格になることはない。まあ，生徒の利益はこの程度のもので，決定的なものではない。実は，この制度の根本的理由は中学の教師の怠慢と高校側の思惑なのだ。私立高校からすると，過当競争がなくなり，安定して毎年の受験生が確保できる。倒産する可能性が低くなるのだ。横一線で競争すると受験生は人気校に偏って，私立高校の半分くらいは潰れるのではないか。中学の教師のメリットは，学力をつける指導をしなくてすむ点もあるが，事務処理が楽になるという点が大きい。一人が３つも４つも受験すると，それだけで仕事が３倍４倍になる。中学の教師って，授業でさえもそうだが事務処理の仕事なんか大嫌いだ。なので少しでも楽をしたい。一人１校しか受けないというのは非常にありがたい。なのでこの制度に文句を言う教員は皆無だ。こんなことを書いている塾って，公立中学の先生や高校の先生方から見るとたいへん「煙たい」存在だろう。しかし，生徒・保護者の立場で考えるとおかしなことになっている。それは正していくべきだと思うのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 09 Feb 2011 08:58:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>クラブ活動と勉強の優先順位考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21408/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21408/</guid>
      <description>東京都立調布南高校が新年度の部活動として「勉強部」を発足させるとのニュース（読売新聞）。で，コーチは有名予備校の講師らしい。その学校の教師とちゃうんかいっ（笑）予備校講師を雇うのにお金がかかるが財源はどうするの？校長のポケットマネーか？しかし，むしろ勉強部にこそ予算を配分していいと思う。たとえばサッカーとか野球とかを廃部にしてでも財源を確保して勉強させたらいい。公立高校には税金が投入されている。税金でサッカーや野球をさせる値打ちがあるのだろうか。しっかりやっているクラブならいいが，多くのクラブは遊んでいるようなものだ。この学校のことは知らないが，一般になまぬるい部活動が多すぎる。部活動は大切な教育活動であることは認める。私もそこでいろいろなことを得たので誰よりも認めている。だからこそ，遊んでいるだけのようなクラブ活動は廃部にしてもいいと思うのだ。時間とお金の無駄だ。そんな時間とお金があったら若者は勉強しなさいと言いたい。これは東京都民だけでなく全国的に言えることだろう。大阪府も各学校に勉強部を作って，遊んでいるようなクラブはどんどん廃止の方向でいいのではないか。クラブ仕分け「このクラブ必要なのですか？こんなにお金かけて優勝でもめざすのですか？２位じゃだめなんですか？」っていうか，２位も全く無理。仕分けされるのはいつも１〜２回戦負けのクラブか。読解力のない人へ念のため，１〜２回戦負けのクラブに全く値打がないと言っているのではない。たとえばクラブ活動の値打を１０としたら，勉強してかしこい頭をつくることの値打は１００も１０００もあるということ。だから，クラブを熱心にやるならクラブの値打を１００とか１０００とかに変えないとつりあわない。そのクラブ活動で得た力を社会に還元するとして，どれだけのことができるか。勉強したかしこい頭を使って社会に貢献することの方が大きいのではないか。比較考量して欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 08 Feb 2011 08:54:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なおなお本物を見せることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21354/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21354/</guid>
      <description>早朝の授業を受けるメリットとして，実はこんなことがある。朝６時に間に合うように起きて塾に来るためには，朝５時台の世の中を自分の眼で見ることになる。それまでは考えていなかったような風景が見えるのだ。朝が早い仕事といえば？新聞配達。パン屋さん。豆腐屋。などが浮かぶが，それ以外にもいっぱいある。だいたい，ＴＶつけたら番組やってるし。ＴＶに映っている人以外にもスタッフがたくさん働いているのだ。私が朝５時すぎに通勤していると必ずすれ違う車がある。ゴミ収集車。これがまた乱暴な運転をしているのだ。こわいこわい。まあ，早朝５時台にネズミ取りしてないからな。ほかにも通勤している人，野球のカバンを持った高校生を毎日見る。朝練しているのだろう。たしかに，朝６時から塾で勉強しているのは日本中で君たちだけかもしれない。しかし，世の中は朝５時台から働きに出ている人がたくさんいる。つまり，早朝から活動することはそんなに特別なことではないと気づくことができるのだ。世の中を知るのが勉強。今までの自分が見ることのできなかった実際の世の中を見ることができる。これも早朝に通塾するメリットなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 07 Feb 2011 08:29:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>鉛筆の正しい持ち方って？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21335/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21335/</guid>
      <description>鉛筆の持ち方がおかしい。正確には鉛筆でなくてシャーペンだったりするがそれは置いておく。普通は人差し指と親指ではさんで中指を添える形だと思っていたが，塾に来る生徒のほとんど（一部でなくほとんど）がおかしい。親指の先端がペンに接していないのだ。親指の根本あたりで力を入れているような・・・一瞬，自分の持ち方がおかしいのかと思ったが，ググってみるとやはり自分の持ち方が正しいようだ。これって小学校の教育力がなくなっている証拠？どう持っていても書けりゃあいいという説もある。変な持ち方だと字がきれいに書けないという理由もない。むしろ変な持ち方の奴の方が私より字がきれいだったりする。書くのが遅くなるという説もあるが，おそらくそれほど致命的に遅くはなっていない。だからといって，変な持ち方でいいのか？これを読んだ方は，自分あるいは子供の持ち方を確認してみて下さい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 06 Feb 2011 13:08:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強とは何なのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21301/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21301/</guid>
      <description>鹿児島の火山が噴火すると空気が振動する。その振動が関東まで伝わっていたという。（読売新聞）鹿児島から９００ｋｍ離れているところに噴火から４５分後に１パスカル（Pa）程度の気圧変化が観測されたのだ。こういうニュースを聞いて，「勉強」のできる人はこう考える。「９００ｋｍを４５分かかったのだとするとその速さはどれくらいだろう？一般に知られている音速と同じなのかな？」計算　　900km=900×1000m        45分=45×60秒　　　　速さ=900000÷(45×60)=333m/秒一般に音速は約340m/秒と知られているが，これは気温約15℃のときの値。今は冬で気温が低く，気温が低いと音速が遅くなるのでほぼぴったりの値だ。「空振」というのは大きな音が鳴っているのと同じことなのだ。こんなことがニュースから考察できる。逆に音速の式から伝わってきた空気の温度（気温）を推定することもできる。他の食いつき方もある。「１パスカルは天気図で出てくるヘクトパスカルのパスカルと同じはず。ヘクトは100の意味なので，大気圧の平均値1013ヘクトパスカルは101300Paだ。ようするに大気圧の１０万分の１程度の圧力変化を関東で検知したということ。」大気圧自体は普段の人間は感じていないが，車で山を急に下ったりすると耳がおかしくなったりする。大気圧差のためだ。およそ10ｍの高低差で１ヘクトパスカルなので１パスカルは高低差10ｃｍっていうこと。まず人間には感じられない。およそ１ヘクトパスカルは水1ｃｍ分の重さが作る圧力に対応する。なので台風で960hPaのがくると水面が50cmくらい盛り上がる。高潮の吸い上げ効果というものだ。今回火山近くで400パスカルつまり４hPaでガラスが割れたとか。水４cm分の圧力だ。水4cmがいきなりガラスの上に乗ったら割れることも十分ありそうだ。そんな考察ができる。というわけで，ちょっとしたニュースにこんな感じで食いついて考察する人が「かしこ」くなっていく。何も気に留めずに聞き流す人は学校で学んだことと世の中の事柄が乖離しており，勉強になっていかないのだ。勉強とは世の中のことを知っていくことなのである。普段の生活とか心がけが圧倒的に学力差を生み出しているのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;火口の３ｋｍくらい近くだとガラスが割れたりする。</description>
      <pubDate>Sat, 05 Feb 2011 14:06:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>表と裏</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21256/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21256/</guid>
      <description>大相撲がたいへんなことになっている。かな？八百長をしていたらしい。メールの証拠もあるようだ。だから？以前にも書いたが，大相撲は競技スポーツではない。古典芸能である。日本古来からの伝統芸能である。歌舞伎とかと同じようなものだ。歌舞伎にはセリフがあってストーリーがある。大相撲にストーリーがあってもよい。しかし，舞台裏を見せる必要はないし，暴いても意味ない。ひっかかるとすれば今回は金銭の授受があったことか。給与体系を見直した方がいいかもしれない。しかし，報道側は建前上八百長というかストーリーはあってはならないという立場だから困る。７勝７敗の大関が千秋楽に負けることはまずない。話ができているから。大関がどんどん陥落していくと興業的にマイナスだし。プロレスと同じと思えばいいのだ。えっ？プロレスも真面目に勝負していると思っていた？さて，私立高校の入試もほとんどストーリーができている。私立専願者はまず不合格にならない。話ができているから。入学試験は形だけのものだ。しかし，表向きは試験をして合否を決めているかのように見える。一種の談合のようなものだ。大阪京都兵庫の私立高校が入試日を２月１０日に統一しているのも談合のようなものだ。日程が分散して第２志望とか第３志望とかになった学校は何人合格者を出せばよいか迷う。受験生が偏ったりして経営的に苦しくなる学校が出るやもしれない。だからうまく生徒を分け合ってつぶれる私学がないようにしているのだ。これに一役買っているのが公立中学の教師たち。私学にうまく人数を配分して進路指導をやっていく。高校の提示した基準に達していればＯＫ，達していなければ下位の高校を受験させる。中学の先生の指示通りに受験すればまず不合格になることはない。実際のところは，中学の先生が勧めたところより上位の高校に出願しても合格することが多い。中学の先生は１００％合格することを優先する。大学入試なら５０〜６０％の可能性なら受験すると思う。なぜ高校入試はそうならないのか。それは私学は２月１０日の１回しか受験できないと思い込まされているからだ。前にも紹介したが，1.5次入試というのがある。今年も多くの高校が実施する。万一私学に不合格でも２〜３校は受験できる。だから２月１０日に少々チャレンジしても大丈夫なのだ。表向きは私学は１回しか受験できないことになっている。入試で合否を決めていることになっている。それが現実。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 04 Feb 2011 08:30:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早起きがおっくうな人へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21194/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21194/</guid>
      <description>朝６時からやっているというと多くの人は一瞬驚く。しかし，ちょっと考えると大変合理的なことに気づく。気づいても実際に本人あるいは自分の子供が通塾するに至るかは別である。合理的な理由はたくさんある。ただし，「朝の方が頭が良く働く」というのは信じてもかまわないが事実かどうかはわからない。迷信かもしれない。だれがどのように研究してそのような話になったのか皆目わからないのだ。こういうのは幻想かもしれないし，科学的でないのでウチの塾としては朝に勉強した方がいいという理由として取り上げない。では，合理的な理由とは何か。単純に，夕方〜夜だと時間的な都合がつかない人も，朝なら時間がとれる場合があるから。だったら朝に勉強すればコンスタントにできる。午後の用事に全く左右されずに定常的に勉強することができるのだ。クラブの練習が遅くなったとか，歯医者に行くとか，ＴＶドラマをみたいとか，すべて解決する。他に非常に重要な合理的理由があるのだが，これは実際に入塾してみないとわからないことになっている。しかし，変な幻想ではなく確実に有益なことである。朝だけでなく，夕方の授業も受けると朝→夕→朝→夕→朝・・・・と１２時間のインターバルで記憶の定着を短期間に徹底することが可能で，教学上でウチの塾でしかできない有利さも生まれる。他にも数えればいろいろ合理的な有益性はあるのだが・・・しかし，有益性に気づいても朝に受講する人は少ない。なぜか。朝起きるのがおっくうだからだ。早起きのおっくうさが勉学の優位性に勝ってしまっているのだ。結局，その程度しか勉強に対する思い入れがないから勉強がおろそかになって成績がたいしたことない状態になっている。そうまでして勉強ができるようになってもなあ・・・というかんじだ。さて，「そうまでして・・・」と思っているのは実は生徒ではなかったりする。実は「そうまでして」のブレーキをかけているのが親御さんである場合がほとんどなのだ。こども自身はやってもいいかなと思っていても，親が勝手にウチの子は早起きできないから・・・と理由をおっしゃることが多い。いや，ちがうでしょう？お母さんが早起きしたくないからそう言ってるのでは？といつも思うが，面と向かって言えないのでここに書いているというわけ。親が早起きしてでもお子さんが勉強する価値はあると思うので，早朝の優位性を理解された人はぜひ受講してみて欲しいと願っている。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 03 Feb 2011 13:29:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続々塾の売っている商品は何なのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21138/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21138/</guid>
      <description>昨日久々に焼肉食べ放題に行った。肉はおいしかったのだが，店員の対応にイマイチのところがあった。あの様子だと経営が？？？になりかねない。なぜ焼肉の話かというと，ウチの塾は料理店と同じだと思っているからである。焼肉食べ放題　＝　問題解き放題食材　＝　教材　ウチの料理長はもちろん私。旬の食材を厳選し，おいしく料理してお客様にお出しする。メニューはない。ほとんど料理長に「おまかせ」で，黙って座っていたらその人に今必要な食べ物が出てくるというわけだ。しかし，ここはただおいしいものを食べさせているだけの店ではない。料理長は栄養学に精通しているので，アスリートが通う店なのだ。パワーとスタミナをつけたり，代謝を良くしたりと一人一人に応じたメニューを考えて長期的な視野で食べさせていくのである。料理長も元一流のアスリートであるから試合前の体の管理や精神面のケアもしてもらえる。なので本当に試合で戦える身体をつくりたい人に人気の店なのである。このたとえ話はウチの塾の基本コンセプトに非常にぴったりあてはまる。塾はスポーツトレーナのようにアスリートと二人三脚で能力を高めていくのが仕事だと思うのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 03 Feb 2011 13:29:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国公立大学出願は明日必着</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21084/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21084/</guid>
      <description>いよいよ国公立大学出願の締切だ。センターのあと，各予備校のリサーチなどを参考に各自で出願する大学を決めた。ちなみにウチの塾のセンター受験組８名の得点率は，文理で一概に平均できないが75％くらいだ。英語の平均は151点。140点なかった生徒は１名だけだった。小規模個人塾に来てくれている生徒としてはまずまずのレベルがそろっていたと思う。（あっ，でもことわっておく。これは今年の生徒がそうだっただけで，これを見て入ってきた塾生が皆そうなるというわけでは全くない。）総合で75％といえば，例年なら神戸大ボーダーにかかるかというところだが，今年は少し平均点が高かったのでボーダーも高くなっている。簡単に合格はできない。でも塾生諸君は東大・京大・阪大・神戸大などを受験する。国公立大学に１００％確実な合格なんてない。かといって全く０％もない。結局は確率で考えるしかないのだ。合格可能性が２０％でも３０％でもチャレンジしてみる価値があると思う。特に神戸大より上位の大学は値打がある。まだまだ３週間以上勉強できる。今からの努力が報われると信じて頑張って欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 01 Feb 2011 10:08:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立の授業進度は遅すぎる。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21080/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21080/</guid>
      <description>明日から滋賀県の私立高校で入試がある。そこを受ける塾生の通う中学校で先日学年末考査があった。数学の試験範囲は相似まで。つまり，三平方の定理をまだ習っていないのだ。大阪京都兵庫の私立は２月１０日に一斉に入試日。各学校とも，三平方の定理に習熟していないと厳しい問題が出題されたりする。中学校でまだ習っていないか，習っている最中の単元が入試で出題されて，まともに解けるはずがない。公立中学の教師達はこれをどう考えているのだろう。少なくとも学年末考査までには教科書を終わらせて，入試までに演習できるように心遣いすべきだ。と，書いても全く無駄なのだ。以前から指摘しているように，公立中学の教員のほとんどは生徒保護者の立場になんて立っていない。自分の教えやすいように，教えやすいペースでやるのみ。卒業までに教科書を終わっていたら，法的には何も非はない。高校でもそうだ。実名でいく。北野高校は非常に進度が速い。１年生で２年生の内容を半分くらいやっている。宿題も半端でなく，数Ｂの入試用問題集を１年生にやらせている。高槻北や阿武野の生徒はまだ数Ａの余弦定理をやったところくらい。１年生の間にＡが終われば文句ないだろうという考え方。なので，高槻北や阿武野の生徒が塾に来ても数Ａの基本演習をさせて質問を聞いたりする程度しかできない。一方，北野高校ならほぼ文系の入試問題レベルの演習をできる。いや，進度が遅いだけならまだましで，ある高校では単元を省略して教えているようだ。絶対値を含む関数のグラフとかは難しいのでやらずに飛ばしたというケースがあるのだ。生徒に教えてもどうせ理解できないから飛ばすのだ。高校によって勉強の進度や内容の差がある。つまり，ちゃんと受験をにらんだ指導を受けたければ高校入試でそれなりの高校に入っておけということ。高校に入ってから頑張っても挽回できる可能性は非常に低いと心得なければならないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 01 Feb 2011 07:48:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なお本物を見せることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21046/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21046/</guid>
      <description>霧島の新燃岳が危険な状態になりつつある。溶岩ドームが成長しているようだ。爆発的噴火をする火山のマグマは二酸化ケイ素の含有率が高く，非常に粘性が大きい。なので，マグマが簡単には流れ出ずにドーム状に盛り上がっているのだ。これが次の噴火の際にはじけるとどうなるか。火砕流が発生するのだ。先日のセンター試験でも出題されたが，火砕流は火山灰・砂などの固形物とマグマに溶けていた火山ガスが混然一体となって高速で山の斜面を流れ下る現象。しかもその温度は５００℃以上。なんと時速１００ｋｍにも達するので，やばいと思ってから逃げてもダメなのだ。なので避難勧告が出た。ホント，早く逃げた方がいい。雲仙普賢岳でも何人も死んでいる。火山の災害で最も多くの死者を出している現象が火砕流なのだ。先日も書いたが，火砕流というのは本気？で頑張れば雲仙の火砕流よりもはるかに大規模になる。この写真を見て欲しい。これは５年前に私が霧島の火山を見学しに行った時のもの。付近に積もった火砕流の堆積物は１０ｍくらいあった。いわゆるシラス台地というのは，このように大量に積もった火砕流台地なのである。崖の下から上まで１０ｍくらいあって，これが一度に積もるわけだ。その辺の街なんて完全に埋まってしまう。そんな危険性のある火山なのである。こういう崖を実際に見ると，噴火のスケールの大きさが実感できるだろう。これは写真で見てもなかなか実感できないものだ。大阪付近に今は活動的な火山がないが，宝塚のあたりや奈良の室生のあたりでは過去の大規模火砕流堆積物を見ることができる。そういったものをたとえば学校の遠足などで見せるようにしていけば，日本全国民の防災意識も少しは高められると思うがどうだろうか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 31 Jan 2011 08:56:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続塾の売っている商品は何なのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-21022/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-21022/</guid>
      <description>意表をついてシリーズ変更？というわけではないが，よく質問されるので考えてみた。先日書いたウチの塾の一番の商品は「環境」であった。でも，これは目に見える商品であって，本当は違うモノを売っている。だからよく質問されて困るのだ。よくある質問＝「宿題は出さないのですか？」この質問は本当に困る。おそらく他の塾では，大量に宿題を出して演習量をかせいでいるのだろう。それをきちっとやればかなり力がつく子もいるのだろう。しかし，このような宿題を出すやりかたはウチの塾の基本コンセプトに全く反するので出さないのだ。もちろん家で大量に問題を解いて力をつけるのはいいことだ。どんどんやったらいいと思う。しかし，その家庭学習の中身は私から見えない。見えないものを指導することはできないのである。そもそも家は勉強する環境としてはイマイチなのでウチの塾の集中できる環境を買っていただいているのでは？私が提供している内容はこうだ。授業で問題を解かせる。解いている様子，書いた答案，それまでの経緯やその子の性格，定期考査や入試の時期なども考慮して，次回以降の演習内容を一人一人丁寧に考えて教材をセットする。これが「商品」なのだ。宿題を出すとなると，当然いつもの演習とリンクした形で最も効果のある教材を選定し，時期や分量を考えて渡して，またそれをどの程度こなしたかのチェックもしなければならない。しかし，それは普段の授業と同等かそれ以上の「商品」を「無料」で提供することになる。生徒や保護者には見えていないので無理もない話だが，１回９０分の授業の内容設定にかなりの手間ヒマをかけているのだ。それに当然コストがかかるわけで，授業料はその丁寧な教材選定料と言っても過言ではないのである。さらに，その生徒にはこの教材が良いとなると，その生徒のためだけに教材を購入したりもする。それで教材費は一切いただいていないのだから，それだけでもコストがかかっていく。なので，もっと演習量を増やしたければ通塾の日数を増やしていただくしかないのである。正直なところ，週に２回の通塾の方も多いが，それでは演習量が全く足りない。かといって，家庭で勉強する「環境」もない。おそらく，演習量をかせごうと宿題を与えてもきっちりとできるケースは少ないと思う。宿題を与えて，それをやっていると勉強が十分に足りている錯覚を起こす。そんな錯覚を「無料」でもらうよりも，私の塾の集中できる環境で，「有料」で実りのある演習を買う方が賢明だと思うのだ。というわけで，ウチの塾では「わかった気がする」とか「プリントをたくさんもらった」とかは売らない。「集中してきっちりとした演習をして，確実に頭が良くなる」という授業を売っており，その準備に十分な時間＝コストをかけているのである。他の塾は知らない。よくわからないが，個別指導であってもいくつかの教材から一番合うと思われるものを一度与えたら，とりあえずそれをずーっと使うだろう。たとえば数学でも分野によっては他の教材の方がフィットするとしても，はじめに決めたテキストを途中で切り替えたりしないと思う。集団塾なら全く自分に合わない教材をやらされる場合も多いだろう。なので，教材選定にほとんどコストがかかっていないのである。ならば何を売っているのか？知らないし，わからないが「合格数」を売っているとしか思えない。たくさんの生徒を集めたら中には優秀な子がいて合格するから。いや，わからない。知らないし。ウチの塾で教材費をいただかないのは今書いたように，テキストにしばられないようにするためだ。教材費をいただくと，その生徒の教材を一度決めると，それをずーっと使わざるを得ない。フィットしないとわかっても使い続けることになる。その生徒にその時に一番いいモノを自由に与えることができることを優先すると，教材費をいただけないのだ。塾によっては教材費で儲けているところがあるだろう。というか，ほとんどの塾はそうだろう。あっ，いや，知らない。わからない。というわけで，尾崎塾では宿題は出しません。定期考査前に，演習の残りや補充問題を渡すことはある。しかし，それはどのように利用されるかはチェックしていない。おそらく試験前はちゃんとやっていると期待してはいるが・・・何卒ご理解を賜りたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 30 Jan 2011 10:51:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本物を見せることが大切シリーズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20987/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20987/</guid>
      <description>ご好評をいただいている（？）本物を見せることが大切シリーズ。タイトルに「続」とか「また」とか「まだまだ」とかつけているのにお気づきかと思う。前回は「も一つ」となって，さてその次は何でしょう？これ，完全にパクっているので知っている方には楽しんでもらっていると思う。このタイトルを拝借させていただいている随筆シリーズは，中学の時に弓場（←まさかの実名）が読んでいて私も面白くて読みだした。実はこれがブログというものの前身ではないかと思う。おそらく私が書くブログもこの方の書いていたノリのようなものが影響しているのではないだろうか。ぜひ，古本屋ででも見つけたら読んでみていただきたい。團伊玖磨　パイプのけむりシリーズ&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 29 Jan 2011 10:55:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>も一つ本物を見せることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20974/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20974/</guid>
      <description>先日，明けの明星を見せてあげた生徒が学年末考査の理科で１００点を取った！天文分野で女の子で１００点ってめずらしいと思う。やはり本物の金星を見たことがあるのが効いたのかも。本物の明けの明星を見せてあげられる塾はおそらく世界でココだけだろうし。夜は夜で別の星を見せられる。先日は演習中に全天で最も明るい恒星（太陽以外）を問う問題が出てきて，生徒を外に連れ出して「あの星やで！」と教えてあげた。ついでに木星も見せてあげた。こういうことは続けていこうと思う。点数につながるとかは別にして，本物を見ておくというのは大切だと思うから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 28 Jan 2011 22:34:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>火山噴火に備えよう。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20946/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20946/</guid>
      <description>霧島の火山が半世紀ぶりに噴火した。阿蘇とか雲仙とかの活発な火山があることから，あの辺りは火の国＝肥の国というようになっている。日本は火山国だが，中でも九州は非常に活発なのだ。私の住む大阪や首都のある東京から見ると，霧島なんてはるか遠くの話のように思うかもしれない。ところが，九州の火山活動によって日本全土が被害を受ける可能性はかなりあるのだ。昨年，ヨーロッパで飛行機が飛べなくなった件を覚えているだろうか。あれはアイスランドの火山灰の影響であった。当然日本の火山噴火で，日本付近の上空に大量の火山灰がまき散らされたら航空機は飛べない。農作物の上に降灰する被害も起こる。日本人は火山国に住んでいるのだから，もっと火山の危険性を認識しておくべきだろう。全国民に読んでおいて欲しい小説がある。死都日本。これは今回の霧島あたりで破局的な噴火が起こる話で，まったくのフィクションではない。十分に起こり得ることが書かれてある。実際にそうなった時のためのイメージトレーニングには最適だ。特に，火砕流についての記述は我が意を得たりという感じ。火砕流という言葉は２０年ほど前までは一般には知られていない言葉であった。あの雲仙普賢岳の噴火までは。当時の報道がいただけない。各新聞，ＴＶがこぞって「大火砕流」と報じていた。あきれた。あんなのは「大」規模ではない。小規模と言ってもいいくらいだ。本当に大規模の火砕流が発生したら，死都日本に描かれているように日本は壊滅的なダメージを受ける。昨日も火山レキが降ってくるところに報道のＴＶが入っていた。火山の危険性をなめているとしか思えない。そのうち記者が大きな噴石に当たって死ぬと思う。リスクマネジメントという観点からすると，世界全体でこのような大規模噴火に対する備えをもっとしておくべきであろう。地球温暖化なんて，２の次３の次でよい。まずは地震，次に火山噴火だ。私などからすると，戦争に備えて国防費をかけるよりも自然災害にお金をかける方がずっと効果的だと思う。極端な話，戦争になりそうな相手が全く理不尽な要求をしてきても，それにしたがってあげれば戦争は回避できる。どんな国が相手でも，所詮は人間なのだ。話せばわかる部分がある。一方，地震や火山噴火はいくら話し合っても発生自体を防ぐことができないのだ。しかも，いつ発生するかわからないし，今日明日か来年か，１０年後かわからないがかなりの確率で発生する。そちらの方に十分な備えをしておくことはきわめて重要なのだ。霧島の活動を冷や冷やしながら見守りたい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 28 Jan 2011 08:41:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>誤審のせいで負けた韓国？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20901/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20901/</guid>
      <description>韓国との準決勝にＰＫで勝って決勝まで進んだアジア杯サッカー。韓国メディアは誤審のせいで負けたと報じているらしい。サッカーの笛はたしかに疑問に思うものが多い。それも含めてサッカーなのだから，誤審をとやかく言うのはサッカーがわかっていないと言えよう。野球のストライクボールも同じ。審判の手が上がってしまえばストライクである。テニスは少しハイテクになってきていて，選手が映像で確認できるチャレンジシステムがある。さて，一般の方々は学校の定期考査や入学試験で正しくジャッジされているか考えたことがあるだろうか。スポーツのジャッジから類推してみるといい。完全なジャッジなんてありえない。しかも，スポーツの場合と違ってルール（採点基準）はその都度採点する人が勝手に創るので主観が入るというより主観そのものなのだ。主観と言えば裁量というように聞こえるが，そうとばかりは言えない。主観＝思い込み主観＝不勉強による誤り主観＝いじわる主観＝イデオロギー主観＝自己満足主観＝横着などなど・・・想像もできないと思うが，本当にひどい採点基準はあるのだ。家庭科の試験で，食品添加物＝毒＝悪　みたいなことを書かせるとか，社会科の試験で二酸化炭素＝地球温暖化＝悪　が正解とか。「いじわる」の意味がわからない？これは，嫌いな生徒の書いたものが得点にならないように基準を決める高等テクニック。嫌いというのは指導に従わないという意味で，要するに言うことをきかないと点数が下がるという「見せしめ」的ないじわるをするのである。ちなみに，「横着」はめんどうだから問題数をきっちり５０問にして，１つ２点にそろえるというもの。採点が楽だから。あるいは正解の許容をせばめて正解を１つに限定してしまうとか。許容しているといちいち検討しないといけないのでめんどうだから。およそ教師の採点なんてこんな風にやっている。入学試験は多くの教師がかかわるので上記の要素は入りにくいが皆無ではない。むしろ，定期テストは生徒に返却して解説するのに対し，入試は返却したり表に出る可能性が低いので，ミスが表に出にくいということがある。　表に出ないところで人生の大事な点数が誤ってつけられていく。こわいこわい。そういうのに加えて単純に採点ミスが加わる。○の数を数え間違えたり，点数の足し算を間違えたり。その前に，配点というマジックもある。同じ○の数でも，配点の大小で得点が異なるのは自明。配点の高い問題を多く正解した方が高得点だが，その配点を決めるのも上記の「主観」が入る。なので，学校で行われる試験は先生の主観によってひどく影響を受けるものなのである。中学生の定期考査もひょっとするとその生徒の人生に大きくかかわる一大事である。その採点が主観によって行われているのに，世間の人はどうしようもない。実態は相当にいいかげんなものなのである。そんな点数（内申点）を高校入試に使用することこそかなり不公正な制度といえると思う。サッカーの誤審ならメディアがとりあげて世間の目にさらされる。なので審判もあまり変なジャッジはできない。一度入試の採点の実況中継をＴＶてやってみるといい。結構おもしろいので視聴率がとれるかもしれない。理科なんかではよくあると思う。視聴者から「あれは正解ではないのか？」という問い合わせ。不勉強な教師は正しいものを×にしてしまうことがあるのだ。結局，少々のミスジャッジがあっても余裕で合格できるくらいの実力をつけておけということ。そういう心がけでいれば何も心配することはない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 27 Jan 2011 09:17:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>就活の時期は関係ない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20856/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20856/</guid>
      <description>就活の記事朝日新聞によると日本経団連が大学３年の１２月以降にするよう提案したことに、大学側から批判がでている。３年の秋よりはましだが大学側は「就活を優先して試験を受けられず、単位を落とすこともありえる」と指摘。甘やかしすぎではないのか？就活で頭が一杯で単位を落とすような奴は能力が低いのだから，就職できなくても仕方ない。そんな奴は放っておいたらいい。普通に働いていたら，複数の重要な仕事が１時期に重なってたいへん忙しいことなんていくらでもある。それに対応できないような社員は必要ない。就職の時期に問題があるのではなく，学生の能力に難があるだけ。理系学生は大学院まで行く方がいいだろう。すると３年次の就活なんて全く関係ない。しっかり勉強して院に行き，何かのスペシャリストになって就職することになる。スペシャリストというのはいわゆる専門バカとは異なる。１つの道に精通しているということは，どの分野に行っても応用がきくし通用するのだ。本質を見抜く眼を持っているのがスペシャリストなのだ。そういった人物はどんな業種にでも就職できる。そういうものなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 26 Jan 2011 08:46:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の売っている商品は何なのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20798/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20798/</guid>
      <description>先日行われた私立中学入試の結果をいろんな塾が競い合っている。灘中学○○名みたいな。高校受験も大学受験もそうだ。人数を競い合っている。そりゃ，多くの塾生がいたら上位校に合格する人数も多くいるだろう。しかし，１０００人の塾生がＡ高校をめざして１００人が合格したなら，その塾のＡ高校合格率は１０％と言ってよい。一方，５０人の塾生のうち４０人がＡ高校をめざして３０人が合格したら，その塾のＡ高校合格率は７５％といえよう。もちろんＡ高校はトップ校ということで。私なら後者の塾に行くが・・・ところで，ウチの塾は後者のような塾をめざしているわけでもない。売っている商品が根本的に違うのだ。おそらく大手の塾が売っているのは合格数。しかも過去の合格数。入塾したあなたの合格ではない。もちろん実績があれば，あなたもそのようになる可能性があるのだから，悪い話ではない。だから皆そんな塾に魅力を感じて行くわけだ。冷静によく考えて欲しい。先ほどの例のように，あなたの合格率は１００％ではない。過去に何十人合格していても，あなたが合格する保証はどこにもない。なのにそういう塾に行くと「自分の合格」が購入できると思ってしまう。自分の合格を買ったつもりが，実際はその商品が手に入らないということはおそらく５０％以上の確率で発生している。買ったものが手に入らないので残念なことになる。まあ，宝くじみたいなものだ。みんな１等を買ったつもりだが，ほとんどみんなハズレ（泣）夢を買うと言えば聞こえがいいか。ウチの塾はそんな幻想は売らない。特に，○○名合格なんて２ケタに乗るような人数にはなりようもないし。でも塾には多くの生徒が来て毎日勉強に励んでいる。合格が欲しくて来ているのだろうか？ウチの塾ではもっと確実なものを購入していただいている。最大の商品は「勉強する環境」である。集中して勉強できる環境を手に入れた生徒諸君は当然の結果として学力向上を手に入れる。元気があれば何でもできる。胆石にもなれる。123ダーッ　by猪木　学力があれば何でもなれる。医者にもなれる。１・２の三四郎 by尾崎間接的に結果としての「学力向上」を売っているわけだ。残念ながら（本当は残念と思ってないが）学力が向上したからといって志望校に合格するとは限らない。こんな例がある。昨年教えていた高校生は非常に学力が向上した。私がかかわっていなかったら関関同立で満足していたかもしれない。残念ながら（全然残念ではなく）学力がついてしまった。国公立が受けられる。しかも阪大や京大に合格する可能性がある。チャレンジしかないっしょ？！！阪大や京大を受けた。あと一歩か二歩？で不合格。浪人あるいはすべり止めに進学。　こんな指導をするから，合格実績はたいしたことない。しかし，関関同立がやっとのレベルと国公立上位に合格するかもしれないレベルは相当な学力差がある。なので決して残念な結果ということにはならないのだ。その学力は将来に生かせばいいのだから。向上心というか上位を目指す心意気というか，そういったモノも売っているのかもしれない。でも上位を目指さないと成長が止まってしまうし，潜在能力を最大限発揮せずに終わってしまうかもしれない。それではもったいないと思うのだ。今年の受験生もまだまだ伸びる。自分の到達できる最高点を目指して欲しいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 25 Jan 2011 10:45:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まだまだ本物を見せることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20731/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20731/</guid>
      <description>東京の小学校でこどもたちが１人１台のタブレット型パソコンを使って、理科の星の動きを学ぶ授業が公開されたとの記事（毎日ｊｐ）。この日は４年生の理科で、それぞれが観察したオリオン座の動きをパソコン画面に描き、電子黒板に映し出して発表した。私の基本的なスタンスは，文明の利器はどんどん使っていくのが良いと思っている。パソコンが使えないようではこの先の人生で非常に困るだろう。この小学校は非常に先進的でよく頑張っていると思う。しかし，オリオン座の発表をパソコンでさせる意味はほとんどないといえよう。公開するため，あるいはパソコンを使うための授業と言ってもいい。本末転倒なのだ。すばらしいと思うのは，観察したオリオン座を発表したということ。当然観察したのは夜だろう。各自，寒い中自分の眼でオリオン座を見ることが何より大切なのである。それができているのなら，これはすばらしい。しかし，それを一人一人タブレットに描いて，みんなの前で発表してどうするのか？そのすばらしい授業とやらを見ていないので，（これも本物を見ていないので）わからない。オリオン座がどう動くかのシュミレーションソフトがあるようだ。どうもそれを使いたいからそのような授業展開にしていると思われる。せっかく実物を見ているのなら，オリオン座のすぐ近くにあるシリウスや，同時に西の空に見えている木星も見て欲しい。そういう指導をされているのだろうか？その先生自身が夜空を見て，あれが木星だとわかるのだろうか？本物の星空をちゃんと見れない教師がパソコンソフトで生徒に星の動きを教える。私にはどうしても違和感が残ってしまうのだ。パソコンのシュミレーションが威力を発揮するのは，本物を見て理解していることがベースに必要なのではないか。パソコンで何でも見てわかった気になっても非常にうわべだけの知識しか得られないように思う。要するに，教育ソフトはまだまだ開発途上である。この小学校の取り組みは先進的ではあるが，研究の余地はまだまだあるといえよう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 25 Jan 2011 10:29:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自分の能力を発揮する方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20710/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20710/</guid>
      <description>ＮＨＫでやってる課外授業。今日の先生はスピードスケートの清水宏保。こどもたちにロケットスタートを教えていた。体を動かすのは脳だから，素早くスタートできる脳やメンタル面を指導していたのが印象的だ。最後にこどもに話していたことに「人間の能力が１００％あるとして，普通の人は２０％も使ってない」というのがあった。これは子供たちにかける言葉としてはすばらしかった。２０％も使ってないと聞くと，自分はもっとできるんだろうという可能性を信じることができる。何でもそうだが，自分で自分の可能性をせばめていく人は多い。あるいは他人にせばめられてしまう人も多い。勉強もスポーツも同じだと思う。今の偏差値じゃ志望校はむりだとあきらめる生徒たち。国立大をめざす生徒に「君は無理だ」と私大を勧める教師たち。１００のうち２０も力を出していないのですよ。残りの８０を使えることを信じて，もっと目標を上げてみてはどうか。時間も今よりもっと増やせるし，内容ももっと濃くできるはず。要はそれを成し遂げようとする気持ちの強さだ。気持ちの強さも生まれつきではない。これもトレーニングで強くできるものだ。清水宏保の指導にもメンタルトレーニングがあった。いいスタートをきったときのイメージを目隠しして繰り返すのだ。失敗したことをイメージしてしまった場合は，それを消し去るように指導していた。いいイメージだけ残していけば，自然とそういうメンタル構造になっていくのだ。普通にしていれば使っていない８０％の能力を少しでも使えるようにする。使おうと心がけることで２０％しか使っていなかった能力が３０％に増えたらすばらしい。単純に1.5倍の能力になったのと同じ成果がある。入試直前の受験生は能力そのものを伸ばすというより，能力を発揮する部分を増やす方が伸びがいい。そんなことも考えながら入試を乗り切ってみてはどうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 23 Jan 2011 09:47:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日教組に気をつけろ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20675/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20675/</guid>
      <description>日教組の教研集会が開幕したとか。教員も労働者であるから，組合というものがあって，様々な権利もあり，法の下に守られるべきこともある。まじめすぎる先生が働きすぎて過労死になったりせぬように，環境を整えるべく組合というものがあってもいいだろう。しかし，気を付けよう。多くの，ほとんどの組合員は今の仕事をいかに楽にするかという方向でしか考えていない。３５人学級にするのもそうだ。クラスの人数が少ない方が一人一人に目が行きとどくので，こどものためになるというと聞こえがいい。極端な数字でいうと，４０人学級が２０人になったら一人に２倍の時間がかけられるという論理だ。実際はそんな風にはならない。絶対にならない。１人に５分かかる教材準備を４０人すると２００分かかる。２０人だと１００分ですむ。それだけ。絶対に１人に１０分かかる，つまり２倍ていねいな教材づくりなんてするわけがない。楽になった１００分を各自の趣味に使うだけだ。さらにもっと怖いことは，人間は一度楽を覚えるともとにもどれない点。先ほどの例で，クラスが２０人で楽な状態を経験して，政権が変わったり状況の変化で３０人の処理をすることになったとしよう。４０人みていた時と比べて楽になっているはずだが，２０人のときよりも1.5倍の量になっている。こんなとき，教員はどうするか。なんと，１人にかける労力を３分の２にしてしまう。つまり手抜きになるのだ。一人一人に目が届くなんて大ウソだから気をつけよう。学級崩壊もいじめも起きにくいというのだ。そんな甘いものではない。たとえ１０人であっても指導力のない先生のクラスならいじめも起きるし崩壊もする。現に指導力のある教員なら４０人でも５０人でもしっかりと指導してきたわけだ。クラスの人数が少ない方がよくめんどう見てもらえる気がする（だまされている）保護者も多いだろう。むしろ実際は逆。少人数クラスの増加は指導力のない教員を量産していくことになる。こうやってどんどん学校はダメになっていく。あっ，塾も同じだ。個別指導の塾が流行っているが，マンツーマンで教えてもらったら自分のこどもはよく理解できて成績が上がると思っている（だまされている）保護者が多い。世の中そんなに有能な講師は多くない。個別指導の大学生は素人同然。そんな塾が量産されているのが現状なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 22 Jan 2011 13:28:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>まだ本物を見せることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20628/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20628/</guid>
      <description>以前に書いたが，ウチの塾では明けの明星を見せることができる。日の出前からやってるから。まだ太陽が昇っていないが，東の空が明るくなっているからその辺に太陽があるとわかる。その太陽の「右側」に「金星」があると，しっかりと見て覚えることができる。およそ天体分野なんて，見ていて知ってれば間違いようがない。真夜中に三日月なんて見えないし，金星も見えない。酷い問題になると，「明けの明星はいつごろ見えますか」とか。明け方に決まっているでしょうが！！でも，しっかり「夕方」と答える生徒がいるのである。それも２人に１人くらい（笑）（いや，笑えない）今日解かせた問題に，「春分の日に太陽はうお座の方向にあります」というのがあった。残念ながら，うお座は都会では街明かりのために見ることができない。そもそも春分の日のうお座は太陽の向こう側なので見ることができない。本物を見ることができなくても，いくつか他に本物を見たことがあれば類推することができる。なので，さそり座とかオリオン座とか比較的見やすい星座を実際に見ておくことはとても大切なことなのである。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 21 Jan 2011 08:23:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>”未常識”のすすめ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20586/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20586/</guid>
      <description>月刊カメラマンの今月号１０年ぶりくらいに買った。”未常識”の写真を撮るプロカメラマン岡本卓也が特集されている。そいつは私の教え子で，私が勧誘したと記事にも書いてあった。（ちょっと嬉しい）たしかに個性的な写真を撮って，自分のモノを築きつつある。今はめずらしい発想や手法かもしれないが，やがて常識になるかもしれない。非常識ではなく”未常識”な写真だという評価もうなずける。私の書くのは塾ブログだけあって，しっかり勉強して大学で能力を高めて世に出て役に立つ人材になるための話が多い。ここで勘違いされては本当に困るので念のために書いておこう。世の中には変な絡み方をしてくる人がいるから。すなわち，「受験勉強ばかりして人間的にバランスの悪い人間になってしまう」だの「一流大学出ても人間的に尊敬できない人いるじゃないか」だの言う人がいる。これは全く的外れな話だ。勉強しなくてもいい理由というか言い訳をしているように聞こえる。受験勉強というのは，勉強のほんの一部であって，勉強することは人間性を高めていく努力とイコールなのである。英語を学ぶことを通して人間というもの，文化というもの，人とのかかわり方というものを学んでいくのだ。物理だってそうだ。世の中の法則を根底から理解することを通じて世の中のしくみを理解し，人間の暮らしにどのように役立っていて，何が本質的に大切かを観る眼を養うのだ。冒頭で紹介したプロカメラマンは大阪芸大に進学したのだが，進学校の理系クラスでちゃんと理科や数学の単位を撮って卒業したわけだ。しっかりと勉強をしたことが彼の人間性を損なうことはなかったし，むしろそれが彼の人間性を高めて発想の豊かさや作品の奥深さに関係しているのだろう。根底にあるのは人間性。”未常識”という言葉はすばらしい。そんな作品を撮っていればそれは常に時代の最先端ということになる。ちなみにウチの塾もそうでありたいし，実際そうなっていくと思う。朝６時から指導するなんて”まだ”どこもやってないだけで，もっと流行するだろう。個別指導でありながら静かに集中できる環境を提供する塾ももっと流行するはずだ。世の中の人が求めていることをいち早く提供する。それが世の役に立つということである。これはどの業界でもあてはまることだ。ウチの卒塾生にはいつも”未常識”の精神で活躍してもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 20 Jan 2011 13:08:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター地学の平均点高かったね</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20562/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20562/</guid>
      <description>中間集計で地学の平均点は昨年より少し高く６８点とか。単純に他の理科に比べても高い。化学より１０点も高い。で，勉強に費やすべき時間はおそらく化学の１０分の１だろう。具体的にいうと地学の受験勉強に２０時間くらいかけるだけで６８点くらい取れる。一方，化学は２００時間やって５７点しか取れないということ。その差の時間を他の科目に振り分けることを考えると，地学を取らない理由がないほどだ。これを機にもっと地学を取る人が増えて欲しいな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 19 Jan 2011 22:16:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>定期考査の日程はどうやって決めてるの？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20536/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20536/</guid>
      <description>同じ高槻市立の中学でも定期考査の時期がかなり異なる。中３は受験もあるので少し早く，来週に行われることが多い。一方，中１と中２は２月下旬か３月の頭に行われる。と，思っていたら，１年生２年生も３年生といっしょに来週に定期考査を行う学校があるらしい。これって，学年ごとに動きが異なると「めんどくさい」からそうしているのでは？高槻市は前期後期制度なので，定期考査の扱いが難しい。定期考査の間が長くなりすぎるので，その間に中間の中間考査みたいなことをする学校もある。前期後期にしているくせに従来どおり夏休みと冬休みがあったりする。一時の流行で前期後期制にしただけで，中身をよく吟味せずに見切り発車したのだから，こんなことになるのは明らかであった。数年前，その導入の時に，市民によく知らされもせずに導入が行われた。当時，近くの校長にかなり意見をした。そのことに気づいた心ある市会議員とも連絡を取って，市にも問い合わせ（というより非難だが）したが，もう決まったことであるかのように対応された。結局１市民としては何もできなかった。どんな制度にしても，現場の教員の資質というか意識を高めないとダメだ。本当にめんどくさいから試験の日程を都合よく配置しているのだと思う。生徒の立場から学校の行事日程は組み立てられるべきなのに。これを読んだ学校の先生方で，「そんなことはない！」と反論できる人はぜひ連絡を下さい。同じ市で定期考査の時期がずれると，クラブ活動の試合の調整などに支障があるだろう。塾の学習進度にだって影響がある。学校で勉強を十分に指導できない分を世の塾が補完している面は確実にある。本当に生徒の立場で物事を考えてもらいたいものだ。ウチの塾は完全に個別に対応しているから，その生徒だけは定期考査前の学習内容にできるが，多くの塾はそんなに融通できないだろうから，標準的な中学校の進度にあわせてやるしかない。他の中学校の定期考査の日程を一通り調べようと，各学校のホームページを見てみた。「何やコレ？？？」2009年から更新されてない？５月以降から行事予定ない？今時，ホームページで学校の情報を発信するのは当たり前以前の基本だろう。それができていない学校が多い。というより，ちゃんとできている学校が少ない。これは高槻市だけに限ったことではない。茨木市もそうだし，他のところもそうだろう。日本全国，少なくとも公立中学高校のホームページは府や県がしっかりと指導して最低限の情報発信をするようにすべきだ。税金はそういうところに使うものだろう。行政は教育がサービス業だという認識を持たないといけない。医療現場ではインフォームドコンセントがすすんできているし，情報は公開されていく方向。学校も今どういう状況になっているか，しっかりと保護者にわかるように発信する義務があるのだ。およそサービス業とはかけ離れているのが学校の現状。そんな意識でいつまでも給料がもらえると思っていてはいけない。先日，日航のリストラに続くのはマスコミやＴＶ業界と書いた。次は学校だ。もっとサービスの行き届いた教育媒体が出現して，公教育からみんなそちらに流れていくだろう。それまでの期間はそんなに長くない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 19 Jan 2011 13:03:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>就職するときに後悔しても遅いよ。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20492/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20492/</guid>
      <description>大学生の昨年１２月１日時点の就職内定率が６８．８％との文部科学省と厚生労働省の調査。７割を下回ったのは初めてとか。たしかに厳しいんだろう。下位の大学生にとっては。受験もそうだが，上位から埋まっていくのだ。極端な話上位国公立大５万人早慶マーチ，関関同立で５万人日東駒専産近甲龍で５万人そのほか大学１０万人これだけの就職希望者がいたとする。バブルの好景気の時は求人２５万人で全員就職できた。不景気になると求人が２０万人になる。だから下位の５万人が就職できない。就職率８０％になる。しかし，そのほか大学の人が５０％になって，上位大は１００％就職できるのだ。求人が１０万人とかになると関関同立まで就職できるがそれ以下は就職が厳しいということになる。関関同立でも就職できればよしとしなければならない。景気が悪いと，従来入れていた上位の企業には入れない。どこでもいいから正社員にしてくれるところに行かないとダメ。現実には結構プライドが高くて選り好みするので，下位の大学にも就職のチャンスがまわってくる。便宜的に大学でくくっているが，本当は学生の能力の上位から順に就職が決まる。本当に大学名でなく能力を見て内定が出されると思っていいだろう。だったら大学にこだわらなくても，入れる大学に行って能力を高めればよいという人がいる。世の中そんなに甘くない。大学で能力を飛躍的に高めるように頑張る力があれば，大学受験で頑張れるはずだ。今，この瞬間に頑張らずに，後で頑張ろうという姑息な精神で，本当に能力が高められるのだろうか。さらに，上位の大学には，厳しい受験を乗り切った能力と今頑張る力を持っている人間が多数集まる。そんな中で切磋琢磨すると能力が飛躍的に高まるのだ。頑張ったことのない，能力の低い学生が多い大学で，能力を自分だけ高めるというのはかなり難しい。結果的に，受験のランクの高い大学の卒業生は，受験のランクの低い大学の卒業生よりもかなり能力が高い。むしろこの能力差は入学時点の能力の差よりもはるかに拡大しているのだ。なので，少しでも難関の大学に入学するということは，その後の能力の伸びを決定してしまうくらい重要なのだ。浪人してでも上位大に行くというのはそういう値打があるのだ。特に旧帝大クラスなら浪人しても全くＯＫだろう。というわけで，就職が厳しいという報道は，大学受験でしっかりと頑張っておこうというモチベーションになるのである。今やっとかないと後でその何倍も苦しむことになるのだから。マスコミの人たちへ苦言。こんなとき，そのほか大学の学生のコメントを報道するのはどういう意図があるのか？こんな学生になりたくなかったら今のうちに勉強せよというつもりで報道するならよしとしよう。２００社エントリーしてもダメでしたとかいう学生は，そもそも能力が低すぎるのだ。それを国や社会がどうにかせよという切り口はいただけない。どうにかすべきは高校生の頃のそいつだったのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 18 Jan 2011 11:07:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>あの日を忘れない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20436/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20436/</guid>
      <description>あの日の前日，茨木市の試合の決勝で負けた。大学の後輩との試合だったが，ファイナルまでもつれた。私のカットサーブにてこずっていたし，順当にいけば勝てたはず。そのゲームでなんと，堀切のスマッシュがバタローの差し出した面に当たって返されてしまった。（堀切は私の前衛，バタローは相手の前衛）あり得ないことではない。わかってはいたが，現実にそういう風になるとそのまま流れは向こうへ。準優勝だった。これは何かの暗示だったのか。いつもよりも深く眠っていた翌朝未明，それは起こった。かなり大きかった。いきなり停電。震度５くらい。南海地震ではなさそうだ。直下型だな。震源は？中央構造線か？電気がついたので，ＴＶを見た。どうやら神戸の方らしい。なるほど。あり得ないことではない。わかってはいたが，現実にそういう風になると放心状態だ。ちょうどその１０年前，私は神戸大学の卒論で活断層の研究をしていた。勉強すればするほど「やばいんじゃないの？？？」と思えてきた。活断層は日本中に無数にある。一般の人はその認識が低すぎる。全く地震なんて来ないと思っている。それは危険だ。大学を出て教員になり，機会があれば生徒にはその危険性を話してきた。そして地震が起こることを知った生徒がやがて社会に多くなってくると，それが安全な社会につながると思っていた。間に合わなかった。最初の感想。せめて，私が研究していた神戸大学の地元，神戸市の防災について，神戸大学は何かできなかったのか？地震が起こるというと住民が不安になってパニックになるとか，危険なところには人が集まらないので経済的に不利だとかいろいろ理由をつけて，神戸市は市民に地震の危険性を知らせてこなかった。敢えて言うと，政策が大勢の人を殺してしまった。それを大学が科学を根拠に指導できなかったのか。残念でならなかった。数日経って大学から電話がかかってきた。地震の調査依頼だった。まだ当時は活断層の研究者なんて少なかった。なのでちょくちょく大学に出入りしていた私に依頼が来たのだ。この地震についてしっかり記録して後世に残すことは重要ではある。とりあえずお受けした。調査で被災地を歩いた。それはひどいものだった。家がずーーーっと潰れている。学生の頃によく行き来した町が・・・そして何千人もの方が亡くなった。調査に入って一層残念になった。おそらく家の下敷きになった方のほとんどは地震なんて来ないと思っていたのだろう。これだけ古い木造建築なら，確かに進度６で倒壊する。そんな揺れが来ると思っていたら，怖くて住めないはずである。政策もそうだが，それまでに多くの方が受けてきた教育の中で地震については学ばなかったのだろうか。ひょっとして，これは教育の責任もあるのではないか。そう考えると増々不安になった。現状の高校理科で地学教育があまり行われていない。中学で少しやるが，高校では一切やらないので地震なんて外国で大勢死ぬくらいにしか思っていない大人を量産している。このままでは，次の地震でも大勢死んでしまう。学校教育でしっかりと防災教育をやれば，多くの正しい認識を持った大人をつくることができ，それが安全な社会につながる。私一人が教える生徒の数はたかがしれている。もっと広くそういう活動をしなければならないと，その時に強く思った。調査結果は日本地質学会で発表し，大阪の地学教育研究会ではその教育災とでも呼べる内実を講演させていただいた。しかし，それっきり，年々震災の記憶は風化していく。今，大手予備校で地学の講師をしているが，真の目的は防災教育なのである。センター試験向けの地学なので生徒の多くは国立大を目指す文系諸君だ。中には東大や京大をめざす者も多い。そんな彼らに地震の正しいとらえ方を教え，世の中の中枢に入ってもらって防災のしくみをつくってもらえたら最高だ。１９９５年１月１７日あの日を忘れてはいけない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 17 Jan 2011 14:08:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>速報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20433/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20433/</guid>
      <description>さっそく地学の問題を解いていたら塾生が報告に来てくれた。大きなミスもせず，約９割の得点。すばらしい。２次の配点が高いので安心はできないが，自信を持って受けられる。さて，地学は思ったほど難化せず，私の講習を受けた人は走向傾斜やイノセラムスで迷うこともなかったはず。今年も地学はカンタンだった！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 16 Jan 2011 21:32:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験２日目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20424/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20424/</guid>
      <description>生物は昨年簡単すぎだったので難化はあたりまえ。数Ａは逆に易化というより標準にもどった感じ。数Ｂは難化していない模様。毎年のことだが，化学，物理，地学は最後のほうなのでいつも夜中に解き始め，翌日は眠い・・・平均点が高い＝易化するとみんな強気になって上位校をねらう。平均点が低くなるとみんな慎重になって下位に流れる。みんな考えることは同じなのだから，逆を行って成功する例もある。自分の２次学力と受験生の動向をよく考えて出願しましょう。あと，予備校の動向予測にも振り回されないように。予備校が穴場だとか言うとそこに殺到したりするからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sun, 16 Jan 2011 18:03:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験の是非</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20367/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20367/</guid>
      <description>今日はセンター試験１日目私が受験生だった頃は共通一次試験だった。これは国公立大学を受験する際の一次試験ということだった。それがセンター試験となって私学も参加するようになった。今では５０万人の受験生が受ける一大イベントだ。よくマーク式で学力が測れるのかとかいう輩がいる。特に数学は記述式にすべきだとか。私の感覚では，このセンター試験でかなり的確に学力を測ることができると思う。若干，記述力を測れない部分は各大学の個別試験で見ればいい。だからセンター+個別試験の点数合計で合否を決めてＯＫだろう。もちろん問題点も多い。第一，センター後に自己採点で出願校を決めるというのがおかしい。出願前に点数を開示して，その点数を見て出願できるようにすべきだ。マークミスで思ったほど点数がないのに無謀に上位校に出願してしまう人もいるだろう。次に，科目数が多い点である。これを減らせというのではない。むしろ私は高校課程の全科目を課してもいいと思っているくらいだ。なので，高１くらいから毎年受験できるようにして，一度取った点数は５年間くらい有効にしておけばいい。そうすれば難易度の変化によって浪人生が昨年より点が低くなりガッカリみたいなことが減るだろう。受験生は現行の制度の中でやるしかない。落ち着いてできるかどうか。精神力も含めて総合的な学力が問われる。実力以上の点数を期待するから緊張したりする。取った点数が実力なのだ。だから持っている力を信じて全力で取り組むだけ。塾生たちの点数が楽しみである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Sat, 15 Jan 2011 11:30:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新聞・テレビの行く末</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20323/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20323/</guid>
      <description>週刊ダイヤモンドで新聞・テレビ　勝者なき消耗戦と題して特集している。昨今のインターネットによる動画配信や，ウェブで新聞記事を見ることができる環境からすると，近い将来破綻する新聞社やテレビ放送局が出現する。ちょうど数日前，同じような話を塾を手伝ってくれている京大生としていたところだ。放送局の職員の給料って非常に高い。人気の女子アナなんて，飛行機のパイロットくらいもらっているのではないか。日航が破綻したことを報道していて，対岸の火事と思っていたら，今度は報道する側が破綻してしまう。今，スポンサー探しがたいへんなのだろう。かといって，ゲームとかパチンコ屋のＣＭばかりになっていいのだろうか。ゲームやパチンコが広告収入の大部分を占めているマスコミは，それらの害悪についての報道はできなくなる。あまり良いことではなかろう。このままではテレビは有料で受信するスカパーやネットにどんどん淘汰されていくはずだ。新聞も同様。紙の新聞はやがて必要ない時代が来るだろう。どんな業界でもそうだ。既存の枠組みにとらわれ，既得権益にすがっていては破綻する。今の世の中にフィットするものを提供していかないといけない。学校だって同じ。まともな教育をしていかないと，公教育というものがどんどん崩壊していく。一方で私塾もそうだ。大手の巨大化した塾のシステムも本当に生徒保護者のニーズにフィットしていくかどうか疑問だ。経営者は世の中をよく見ておかないとダメなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 14 Jan 2011 09:05:00 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地学が有利な理由</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20276/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20276/</guid>
      <description>今日は福岡のＳ台でセンター直前の講義。科目はもちろん，地学。講義プリントつくってたら日付が変わってしまった。ところで，センター試験は全科目が平均点６０点くらいになるようにつくられている。同じ理科の物理や化学は理系バリバリの受験生ばかり。生物も医歯薬学系の生物得意人間が多数混ざっている。地学はほとんどが文系生徒ばかり。理科の学力レベルとしては，地学の母集団は圧倒的に低いのだ。それでも平均点は物理化学生物と同じ６０点に設定される。おのずと内容は簡単にせざるをえない。内容もそうだが，選択肢の数も少ない。基本，地学は４択だから最初から２５点あると思っていい。なので，平均点の６０点取ろうと思えば地学が圧倒的に有利。ほんの少し勉強すれば７０点とるのは簡単。８０点は普通に勉強すれば取れる。９０点取るのは結構難しい。でも物理化学生物で９０点とるよりははるかに簡単ということだ。だから地学でセンター試験を乗り切る文系生徒は賢明だといえる。学校で授業がなくても参考書だけでも７０点は取れるだろう。ただし，昨年の地学は少しかんたんすぎた。だから，今年は少し難しい問題が増えているかもしれない。難しいといっても４択だからちゃんと合格祈願して験をかついでキットカットとウカールを食べておいたらあたるかもな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 14 Jan 2011 05:59:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>運も実力のうち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20233/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20233/</guid>
      <description>やるだけやって，あとは天命を待つ。何も努力せずに天命を待ってもいいことは降りてこない。要は，これ以上やることはなく，神に祈るとかするくらいしかやることが残っていないというくらい努力しろということ。合格祈願したからといって必ず合格するわけではない。しかし，神社までわざわざ行って祈願するというくらい強い願いがある方が合格する力になる。そもそも運は自分でつかむもの。努力ないところに運は来ない。前日に解いた問題が出題されたら運が良かった？そうではない。前日に解いても当日忘れてしまうような勉強をしていたらその運を生かしていないことになる。その問題が出題されるかもしれないと思って，しっかり復習した人はその運を生かせるのだ。そういう意味で，運も実力のうちなのだ。験担ぎもそうだ。何かにかこつけて合格を引き寄せようとするくらい強い意志を持って頑張るのだ。この時期，すべるとか落ちるという言葉は禁句になる。しかし，そんなことを気にしないくらい強い気持ちを持っていればそれにこしたことない。週末はセンター試験だ。かなり寒くなって，雪が降るかもしれない。思えば私が共通一次を受けたとき，すごい雪で大阪でも結構積もった。なので，受験会場に行く途中ですべっている人がたくさんいた。結構ブルーな気持ちで受験したことだろう。スーパーでキットカットがよく売れる。きっと勝つ！と連想できるから。なんと，キットカットにマグカップがついていた。（マグカップにキットカットがついていたのかもしれない）そのマグカップは，なんと五角形。五角＝ごーかく　なのだ。買ってしまった・・・・（買ったんかいっ！）それにつけてもおやつは？はい，カールですねっ。スーパーでカールが売れている。よく見ると・・・カールの前に「ウ」の文字が！！ウカール　だってさ。買ってしまった・・・・あと１〜２か月，こんな日々が続くのかも。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Wed, 12 Jan 2011 10:35:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１月の休館日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20212/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20212/</guid>
      <description>１３日（木曜日）は朝の授業は行いますが，午後の授業はありません。また，１６日（日曜日）はセンター試験ということもあり，浪人生と高３生がいませんので自習室は閉めさせていただきます。</description>
      <pubDate>Tue, 11 Jan 2011 21:27:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>円周率</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20190/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20190/</guid>
      <description>今日はこんなニュースに食いついてみよう。福岡県大川市の神社、風浪宮が円周率を約４００けたまで記した絵馬をつくった。（朝日新聞）円周率3.1415926535897932384626433832795028841971693993751058209749445923078164・・・・とまあ，私はまだ小数点以下７０ケタまでしか覚えていないが，死ぬまでには１００ケタ覚えたいと思っている。よく，こんなの覚えて意味あるの？と聞かれる。覚えていない人には意味がないかもしれないが，覚えていることでかなり有益だと断言できる。少なくとも人生で何度も役に立っているから。こうやってブログネタにできるという点でも今役に立っているし。たとえば，数字を記憶していると，記憶する回路みたいなものが脳の中に構築されるのだと思う。するといろんな数字が記憶しやすくなる。数字のつながりのパターンが，たとえば２つの数字なら100パターンほどある。その半数ほどは７０ケタも覚えていると円周率の中にも出てくる。それを私は何度も繰り返し唱えているので，数字のつながりが他の人よりもスムーズになっているのだ。だから年号などの数値の記憶力が他の人よりいいようだ。これは生まれつきではなく，小学校の時に円周率を覚えてからそうなった感触があるし，理屈から考えても間違いないだろう。英語も国語も同じで，繰り返し唱えるとつながりが頭に残っていくので，すらすらと出てくるのだ。なのでかしこい頭をつくるのに円周率を暗記するのは有効だといえる。だれもそんな教育していないし，むしろゆとり教育時代に円周率＝３として話題になったほどだ。円周率について薀蓄を語るとキリがないのでこれくらいにしておこう。とにかく，その神社の円周率絵馬は手に入れたいと思う。ご利益あると思うし。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 11 Jan 2011 09:49:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>いよいよ入試の時期</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20148/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20148/</guid>
      <description>センター試験まで一週間を切った。センター試験の配点比率が高い大学を目指している人は，ここで失敗すると合格が難しくなる。逆にセンター配点の低い大学を受験する人は，足切りにひっかからないようにはしないといけないが，ある程度気楽に受験できる。しかし，センター試験は非常に良くできていて，受験生の学力をきっちりと反映する。ここで点数が取れないのは基本的な理解に穴があったということであるからしっかりと反省して２次までに修正しておこう。高校入試はそろそろ私学の出願校を決める時期。大阪京都兵庫は統一受験日２月１０日なので，実質その日の１発勝負という感じがある。しかし，一般の人が思っているほど一発勝負的でないという点を知っておこう。たとえば，定員２００人。そのうち特進コース５０名，普通コース１５０名の定員だとしよう。その学校に志願者が１０００人。これだと５人に１人しか合格にならないような気がする。特進の志願者が５００人としよう。特進は１０人に１人しか合格しないのか？実際は，併願受験の人は合格しても必ずしも入学するわけではないので，合格者は定員の５倍〜１０倍もいるのだ。実際はどうなるか。特進志願者５００人のうち，４００人は特進に合格。残りの１００人は特進には入れないものの，普通コースに合格となる。最低でもその高校の普通コースには合格できるのだ。これを業界用語で「まわし合格」という。さて，普通コースに５００人志願して，定員１５０名。この５００人も白紙答案でも出さないかぎり全員合格する。つまり，ほとんど不合格にならないのだから安心して受験すればよいというわけだ。ただし上位コースをねらっている人は次の点に注意しよう。中学校の先生と面談したときに，先生の方から特進を勧められた場合，おそらく不合格になることはない。逆に，先生に「ダメ元」で受験させて欲しいと頼んで受験する場合は当日の点数が高ければもちろん合格するが，できが悪ければ普通コースになる。変な書き方と思うだろうが，先生から勧める生徒は中学の成績が高校側の望む成績基準を越えているので合格が「内定」しているのだ。だからよほどのことがない限り合格する。こういう変な出来レース的な慣習が私立高校受験にはあるのだ。なので，中学の先生の忠告を無視して上位校にチャレンジした場合は本当に頑張らないと不合格になってしまう。でも大丈夫。２月１０日の統一日の受験で不合格になった場合，1.5次入試というのが２月１５日から２０日くらいの間で各校で行われる。結局２〜３校はさらに受験できるのだ。そこで合格すれば中学浪人の心配がなくなるので，そんなにビビッて安全な学校に出願する必要もないだろう。最悪でも1.5次で安全なところを受験すればよいのだから。このように，大阪京都兵庫の私立高校の受験は１発勝負の真剣勝負ということはほとんどなく，普通に受ければほとんど合格。チャレンジしても1.5次で合格できるという「ゆるさ」がある。これは世間にはあまり知られていない。というのは，それを知った受験生諸君は途端に勉強しなくなるから。「だって，合格が決まっているんでしょ？」なので，受験生や保護者に知らせないという教育的配慮？がされているのだ。このブログを読んだ受験生はどうするか？合格するからといって勉強しないのは実は得策ではない。仮に合格者の最低得点で「うまく」合格しても，入学してからついていくのがたいへんになる。勉強しておいて全く損はないのだから，トップで合格するくらいの勉強をするのが良いのだ。そもそも，能力が低いと将来大学への進学もそうだし，就職のときに困るだろう。能力が低いと社会にお役に立てないのだから，そんな人は就職できない。仮に就職できても勉強しない君には良い仕事ができるはずない。自分の人生を有意義なものにするには，若いうちにしっかりと勉強しておかないといけないのだ。あっ，長くなってしまった。こんなブログ読んでいるヒマがあったら勉強しましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 10 Jan 2011 11:09:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>冬期特訓終了！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-20121/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-20121/</guid>
      <description>１２月２３日から１６日間の冬期特訓が今日で終了。途中，正月の１日２日だけ休んだが，それ以外朝の６時から夜８時半までぶっ通しの勉強特訓をした。２４日に終業式があったりして抜けた分もあるが，総学習時間は実に２００時間ほど。通常の講習だとせいぜい５時間×１０日とかで５０時間。その４倍はやったわけだ。たとえば中学３年生の場合，せいぜい普通は５科目の総復習テキストをやって「はいおしまい」となるが，ウチではそれに加えて理科の暗記＋全問正解するまでテスト社会の暗記＋全問正解するまでテスト　×　２周漢字ドリル　読み　２０題×４０枚　＋　やり直し１周　　　　　　書き　２０代×４０枚　＋　やり直し１周漢字・四字熟語などのドリル　１冊国語読解の問題演習　１冊数学ドリル　文字式等の文章題　２冊図形などのドリル　１冊計算などのドリル　１冊歴史年表暗記ドリル　１冊理科計算のドリル　２冊英文法ドリル１冊英文法プリント２０枚高校入試模擬テスト５科目×６回とまあ，これだけこなした。まだまだやりたいことはあったが，それは通常授業に入れていこう。とりあえず明日は完全休日。火曜日からまた気合い入れて頑張ろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a　</description>
      <pubDate>Sun, 09 Jan 2011 19:01:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>謹賀新年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19883/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19883/</guid>
      <description>明けましておめでとうございます。今年もよろしくお願いいたします。略してあけおめことよろ何でも略す変な風潮がある。こういうのは略さないのがよい。受験生は年が明けてもめでたい気分ではあるまい。合格しておめでとうと言ってもらえるように頑張るしかない。というわけで，センター試験も近い。今から勉強したことが得点に直結するかもしれない。かといって，新しいことに手を出すのは得策ではない。すでにやってきた内容をしっかり復習する方が実は得点アップにつながる。えーっと，どうだっけ？なんとなく覚えているんだが〜・・・・というネタを１００個持っているより，絶対にこれはこうなのだ！と確信を持てるネタを５０個持って行った方がよいのだ。うろ覚えはどこまで行ってもあいまいなので，入試本番のように平常心で選べない選択問題の場合，よけいに焦りを呼ぶ。選択肢が５つあれば，どこまで行っても２０％の確率にしかならない。いや，むしろ出題者のひっかけにマンマとハマってしまいかねない。完璧な事項を少しでも持っていると，そこだけは確実なので拠り所となって，少なくとも２択にまで持って行けたりする。どんな状況でもゆるぎない，自信の持てる分野なり知識なりを１つでも多く持って試験会場に行くのが良いのである。これが受験のコツというものなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Mon, 03 Jan 2011 16:05:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>来年もまた前向きに頑張りましょう。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19817/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19817/</guid>
      <description>冬期講習も今日で９日目。今，午後の演習中。明日と明後日は正月で休みにした。また３日の朝６時から再開。明るい未来をつくるために，来年も前向きに頑張りましょう。各人が能力を高めていくと，世の中がいろいろな面でうまくまわるようになっていきます。特に中高生のうちにしっかりと能力を高めておくことは大切なのです。今年お世話になった多くの方々，ありがとうございました。塾生とその保護者の方々，ありがとうございました。来年も頑張りますのでよろしくお願いいたします。では。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 31 Dec 2010 14:47:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本番を想定して練習する</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19704/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19704/</guid>
      <description>冬期講習６日目今日は尾崎塾恒例，センターそっくり模試何がそっくりかというと，ちゃんと試験監督者のしゃべるセリフがあって，それが本物とそっくりにしてある。たとえば，「ただ今から，国語の試験を始めます。この教科を受験しない人は退室してください。」とか，「これから，写真用シールを配ります。」とか。写真用シールのことなどは，何のことかわからない受験生が多い。あらかじめ経験しておくと本番でいらない緊張をせずにすむ。あっ，これは聞いたことのあるセリフだな・・・と余裕を持つことができる。あとは，解く順番を本番とそっくりにしてある。地歴と理科などは若干変えたが・・・・（どこがそっくりやねん！）昨年は時刻も本番と同じにして，２日かけてやったが，今年は１日でやってしまう。（そっくりちゃうやん！！）まあ，２日かけると効率が悪すぎるので。今日と１月４日，９日の３回やるので，これでほぼ慣れることができるだろう。もちろん内容も３回分しっかり復習して学力アップにつながる。本番を想定して練習するのは本当に大切なのだ。スポーツでもそうだ。よく，練習のための練習をするなと言われる。いつも試合のどんな場面を想定した練習か理解してやらないといけない。でもそれはコーチが常々指摘してあげないとなかなかできないものなのだ。どんな場面かというのは単に得点差とかアウトカウントとかだけではない。重要な試合の大事な場面で，緊張している状態を想定するなど，精神状態も想定して練習しないといけない。本当に緊張しながらこのプレーができるかどうか自問自答しながら練習するべきなのだ。それをしているかどうかをコーチが見て声をかける。よく，試合になると力を発揮できない選手がいる。それは練習のときに試合のつもりでプレーしていないだけなのだ。練習は試合のつもりで，試合は練習のつもりでというのが良いプレーをする秘訣なのである。全国大会で優勝するようなテニス部の監督が生徒に入場行進の練習もさせると聞いた。そこで精神的優位に立って戦えるというメリットも大きいのである。勉強も同じ。普段の確認テストは試験本番のつもりで，試験本番はいつもどおり，想定した通りやればよい。それだけ。試験本番のつもりになれと言われても，受験を経験したことない生徒には無理な話だ。だから模試などで想像しないといけない。気を付ける点は，本番ではアクシデント＝想定外のことが起こる可能性がある。矛盾するようだが，想定外のことが起こることも想定しておくのがいいのだ。試験会場に隕石が降って来るとか，何が起こるかわからないというくらいに思っておいて損はない。本番では常に精神的に落ち着いて対処するのが何よりも大切なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 28 Dec 2010 17:39:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日から冬期講習</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19540/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19540/</guid>
      <description>冬期講習がはじまった。朝６時から丸１日拘束して，１２時間以上勉強できる。がんばろう。というわけで，ブログ更新の時間がないと思われます。たまに更新します。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Thu, 23 Dec 2010 06:31:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>又々本物を見せることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19499/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19499/</guid>
      <description>やはり雨で皆既月食は見られませんでした。札幌では見えたようだ。昨年の７月，日本で皆既日食が見られるということで，南の島がごったがえした。宿をとるのが困難な島もある中，運よく種子島の宿がとれたので皆既日食を観に行った。鉄砲が伝来したちょうどその場所付近で待ったが，結局曇りで小雨が降る天気。残念ながら皆既日食を「観る」ことはできなかった。でも「体感」することができた。だって，真昼間なのに辺りは真っ暗になるのだから。帰阪して何人かに種子島に行ったと話すと，とんでもない反応が返ってくることがあった。「えっ？大阪では見られたよ！」この反応をされると最悪。その人とは２度と天文関係の話題で話をしない。部分日食と皆既日食の区別がついていないのだろうが，それにしても気分の悪い返答なのだ。こっちはわざわざ種子島に行って，暗くなる体感を楽しんで来て，それを話しているのに，相手はわざわざそんなことしなくても大阪で見られたのに（ばかだなあ）という反応。悪気はなくて言っているのだろうが，非常に残念な返答となっているのだ。先日書いたショッピングの会話に似たところがある。皆既月食は皆既日食とかなり値打ちが違う。皆既日食は，地球上のごく限られた場所でしか見られない。一方，皆既月食は，たとえば昨日晴れていさえすれば大阪でも沖縄でも，あるいはオーストラリアでもどこでも見られたのだ。そういったことも，日食や月食の度に見聞きしていれば自然とわかってくることだ。次は２０１２年に金環日食がある。ぜひ本物を見に行こう。和歌山あたりに行けば観られるはずだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 22 Dec 2010 09:16:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>科研費って大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19467/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19467/</guid>
      <description>政府が「科学研究費補助金（科研費）」の一部について、翌年度への繰り越しが自由にできる制度改正を行う方針を決めたというニュース。科研費は日本の学術研究の基盤を支える重要なお金だ。およそまともな大学の研究はこのお金なくしては成り立たない。というより，科研費をもらえないような大学や研究室はまともな研究をしていないと言ってもいいくらいだ。総額は２０００億円に及ぶ科研費。７００以上ある大学の先生が自分の研究の価値を書類に書いて，それが認められたらお金が支給されるというもの。共同研究などもあるが，主たる研究者の所属で配分を見ると，そのお金の約５０％が上位７大学で占められているのだ。東大と京大で２０％，あとは旧帝大の北大，東北大，名大，阪大，九大。なんやかんや言って，旧帝大が学術研究では圧倒的に優れている証拠だ。続くのは東工大，筑波大，広島大，神戸大，岡山大，千葉大などまずまずの国立大ばかり。私立で上位に食い込んでいるのは慶応の１１位とか早稲田の２０位とかくらいだ。しかも，である。慶応や早稲田の学生の数はたとえば同じくらい科研費をもらっている神戸大など国公立大の何倍もいる。なので，学生一人あたりに使える研究費の額から考えると，慶応や早稲田の値打ちは地方の国立大（いわゆる駅弁大）と変わらない。いわんや関関同立をや。で，冒頭のニュースだが，科研費にはお金を使う期間が決まっている。なので，期間の終了時期になると使い切らないともったいないので，全く無駄とはいえないまでも次年度にまわせばもっと有効に使えるであろうお金を無理に使ってきた経緯があったわけだ。それをなくしてより有効にお金を使えるようにするのだから，これは予算の増額とおなじ効果がある。事業仕分けのように予算カットありきのような政策ばかりでは，科学研究のように大切な部分をないがしろにしかねない。今回の方針は，同じ予算でも増額の効果のあるアイデアであるからすばらしい。このようにもっと頭を使えばどんどん有効にお金も人もまわせると思う。ちなみに，大学の研究だけでなく，一般人の研究でも値打があれば科研費は支給される。私が高校の教員をしながら変成岩の研究をしていたとき，３０万円の科研費に応募して当たったことがある。そのお金は年度内にしっかり使い切りました。はい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 21 Dec 2010 20:08:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>又本物を見せることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19427/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19427/</guid>
      <description>明日の夕方に皆既月食がある。天気が悪そうだ。今回は，月が出てきたときに皆既の最中というかんじなので，見つけるのが難しい。というより，天気が悪くて見えないな。残念。よく，皆既中は真っ黒な月なので全く見えないと思っている人がいる。実は，皆既中の月は赤く光っている。太陽からの光が地球の大気で屈折して月を照らすのだ。太陽の光が地球の大気を通過すると，青い光が多く散乱される。これが青い空の正体。夕焼けが赤い理由も同じ。その赤い光がそのまま宇宙へ抜けて行って月を照らす。だから，皆既中の月は赤い。が，しかし，but,今回はあのアイスランドの火山灰が上空に残っているので，いつもよりも暗い月食になりそう。私の経験では1992年の皆既月食は，全くといっていいほど月が見えない「暗い」ものだった。あのときはフィリピンのピナツボ火山が大量に火山灰を大気に放出したためで，当時の夕焼けも以上に赤かったのを思いだす。理科の教科書で，太陽と月の位置がこうなって，ああなってという前に，実際の月食くらいは見ておきたい。ちゃんと，太陽が地球をはさんで月の反対側にあるというイメージをもって観察するとなお良いだろう。実物に触れられるときに触れておくことがとても大事だと思う。でも，・・・・　天気悪そう・・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 20 Dec 2010 08:39:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>現代文の点数を取る方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19409/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19409/</guid>
      <description>国語で現代文の点数が取れないで悩んでいる人が多い。本来，同学年の人とずーっと一緒に日本で過ごしてきて，そんなに国語力に差がつくはずがない。日本語で書いてあることの意味くらい，誰だってわかる。しかし，国語の問題の「正解」を答えるのに差がつくのだ。これは，何を答えたらよいのかを知っているか知らないかの差だ。なので，答えるべきことを知れば急に点数が取れる場合がある。休日にショッピングしている２人の会話。Ａ子「ねえ，荷物持たせてごめんね。たくさん歩いたけど疲れてない？」Ｂ君「いや，全然。つぎはあの店を見に行こう！」Ａ子「・・・・・」Ｂ君は悪くない。決して悪くない。悪い人でもない。むしろいい人。たくさん歩いても疲れない元気な人なのか？いや，荷物を持ってもらってＡ子は心苦しいのではないかと気をきかせて，実は疲れていたが平気だと言ってあげたのだろう。とても心やさしいやつだ，Ｂ君は。でも，Ｂ君の苦手な科目が想像できる。それは現代文。Ａ子さんの期待した答えはこれだ。「そうだね，あの喫茶店で少し休もうか。」つまり，Ａ子さんは自分が歩き疲れたので，Ｂ君に休憩を提案したのだ。それで「疲れてない？」と質問したわけだ。Ｂ君はあろうことか，疲れているかどうかに答えてしまったのだ。Ａ子さんを現代文の出題者，Ｂ君を解答者とすると，Ｂ君は不正解となる。出題者の意図をくみ取れず，とんちんかんな方向の答えをしてしまったＢ君。気をきかせて答えたにもかかわらず，Ａ子さんの評価を下げてしまった。そうなのだ。現代文は，その文だけ読んでまともに受け答えするだけでは全く点数にならない場合があるのだ。最も大切なのは，いや唯一大切なのがこれ＝出題者の意図をくみ取って答える。つけ加えると，これはあくまで出題者の意図なのであり，決して作者の意図とは限らない点である。昔，どこかの大学入試で遠藤周作氏の作品が使われて，それを周作氏が解答したところおかしなことが起こった。問いで「作者のいいたいことはどれか」とあって，選択肢が４つほどあった。周作氏の答えは「全部正解」作者本人が正解と言っているのに，大学入試の正解はその中の１つに決められているのだ。出題者の意図によって。私が学生のころはこのことに釈然としなかった。（今も釈然としない！）当然現代文の点数は低かった。高３の時に教わった国語の先生がその点を指摘してくれた。釈然としなかったがそのとおり考えて答えるようにしたらクラスでトップになってしまった。びっくりした。なので，釈然としなくてもそう考えるのが現代文の正攻法なのだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 19 Dec 2010 14:52:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ネットで安易に調べてはいけない。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19384/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19384/</guid>
      <description>この時期，保護者や受験生諸君は実際に受験する中学や高校の難易度や評判が気になることでしょう。そういう時に，相談する人もいない。インターネットで情報はないかと探す。すると，いろいろ情報が出てくる。２チャンネルなんかはいろいろ書いてあるが，あまり信憑性がなかったりする。ちょっとマシなサイトはないかと探すと，こういうサイトがある。インターエデュ学校別や地域別にいろいろな受験情報がたくさんある。けっこう，これを見て参考にする人いるだろう。気を付けましょう。ある程度，ネット社会がわかっている人が参考にするのはかまわない。しかし，そこに掲載されている情報を真に受けてはいけない。実際に，私がよく知っていることと，書かれていることには相当な乖離がある。これは良く書かれすぎていたり，悪く書かれすぎていたり両方ある。学校や塾の内部の者が，自分に有利なように情報を流したり，逆にライバル校などに不利益な情報を流すことも多くあるだろう。全く無知な保護者（これは仕方ないが）が思いついたことを書いて，同様に無知な方が同調して，そういう話ができあがってしまう例もある。実際とはかけはなれた空想の世界が構築されている可能性がある。よく投稿される意見に，ご自分で学校や塾をご覧になって確かめるのが一番などというのがある。これも要注意。テレビのコマーシャルといっしょで，実際に説明会や体験で行ったとしても，本当の姿（悪い点）はうまくその時だけ隠しているはずでしょう。対応された先生の印象が良くてもその学校の先生方は全員がいいとは限らない。中には悪徳商法バリに，入学入塾前はうまいこと言って，いざ入ってしまえばあとは知らないというところもある。約束が違うなどと言っても遅い。ではどうすればいいか。これは，実際に平日に登下校している生徒を見る。できたら生徒に声をかけてどんな学校か聞いてみる。できたら，通わせている生徒の保護者に聞いてみる。できたら，と書いたができないはずない。子供の通う学校をしっかり選ぶ手間を惜しんではいけないのだ。インターネットは便利だが，所詮そういうもの。危険でもある。かくいう私の塾もホームページを見られてもよくわからないと思う。実際に見に来ていただくのが一番と思う。他の塾と大きく違うのは文字通り「ガラス張り」という点。外から中の様子が丸見え。教室内で生徒が黙々と勉強する様子をぜひ見て欲しいと思っている。（うわぁっ，宣伝みたいなブログになってしまった。）ここに書いてあることを鵜呑みにしてはいけません。本当に見に来ていただけたらいいと思います。（これも宣伝か？うーん。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 18 Dec 2010 17:30:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>この世の中を良くする方法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19336/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19336/</guid>
      <description>政府が16日の臨時閣議で決定した2011年度税制改正大綱。年収1500万円を上回ると年間手取り額が減る世帯が拡大。高所得者へのしわよせが大きい結果になった。まず，私の基本的な考え方。所得が多い＝社会貢献度が多い一部の悪徳商法などを除くと，提供するサービスが良ければ購入され，悪ければ購入されない。なので，よいモノは売れるし，それを提供する人たちは高所得になる。そのお金をもとに，さらに良いものを提供していけばどんどん良い世の中になっていく。人類の発展の基本構造はこれだと思う。プロスポーツの選手。活躍すると給料が高くなる。これが基本原理。そんなすばらしい人たちこそ優遇すべきだ。世の中の貢献度が低い人たち＝低所得者これらの人たちは世の中に貢献した活躍度合よりも多くの行政サービスを受けている。なので，もっと税金を払ってもらってよいと思う。こんなことを書くと，働きたくてもはたらけない。世間が悪い。社会が悪いとか言う人もいる。諸般の事情や障害があって働けない人もいる。そういうやむを得ない事情があれば考えてあげたらいい。私が指摘したいのは，その人の中学高校時代，まじめに勉強してましたか？ということ。中学高校と遊びほうけていて，今頃になって社会的に弱者だということで保護される資格があるのかどうか。そうなるのがいやだったら学生時代にまじめにやっておけばよかったのだ。逆に，学生時代に真面目にやっていたら社会貢献をたくさんできて，それに応じてどんどん良い暮らしができるとなれば，今の中学高校生の勉強意欲が増そうというものだ。ちゃんとやっていた人が正当に評価され，いい暮らしができる。さぼっていた人はそれなりの報いを受ける。そうすれば世の中どんどん良くなっていく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Fri, 17 Dec 2010 08:53:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正しいからといって正解とは限らない。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19305/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19305/</guid>
      <description>寒い寒い。昼間でも１０℃いかない。昨日，流れ星を見ていたときも相当冷え込んでいた。快晴だったのでなおさら。天気がいいと，地表からの熱が宇宙へどんどん逃げられるから冷え込むのだ。これを放射冷却という。さて，昨日は国語で点数の取れない生徒へこんなアドバイスをした。たとえば，「今日はこの冬一番の寒さだ。」と書いてある。次の中から，この文から言えることとして最も適切なものを選びなさい。１．今日は放射冷却によって冷え込んでいる。２．今日は雪が降るかもしれない。３．今日の気温はこの冬で最も低い。４．今日は火災にも気を付けないといけない。正解は３だが，他の選択肢はどうして間違いなのか？おそらく気象学的には１は正しい可能性が高い。実際，昨日は気象予報士である私がそう確信しているし。２も可能性はあるので正しそうだ。上空１５００ｍの天気図を見ると，大阪付近の上空がマイナス６度以下になっている。こういうときは降れば雨ではなく雪になる可能性が高い。寒い日は西高東低の冬型気圧配置になっていて，日本海側は雪。太平洋側はフェーン現象で乾燥した風が吹く。乾燥して風が強いと火災が広がる可能性が高い。なので，火の元に十分注意が必要だ。なので４も正しいといえよう。あれれ？正しいのに正解ではないの？そうなのだ。現代文の問題は日本語の理解を問うだけであって，気象学の知識なんてこれっぽっちも問うていない。問題文に書かれてあることを言い換えた日本語を答えるだけでよいのだ。「寒い」という日本語を「気温が低い」と言い換えるだけ。だから３が正解。選択肢の内容が正しいかどうかではないと「割り切って」解答するのがコツなのだ。ここをわかっていない中学生高校生が非常に多いのだ。こうやって，わかりやすい例で説明すると理解はしてくれるが，実際の試験ではもう少し内容が難しくなる。なので，正解率を高めるには演習を繰り返すのが一番だ。国語って成績が上がらないと思われがちだが，こういったことは訓練していけばどんどん身についていくものだ。なので，コンスタントに現代文の演習をすることをお勧めする。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a</description>
      <pubDate>Tue, 28 Dec 2010 10:28:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続々本物を見せることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19276/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19276/</guid>
      <description>ふたご座流星群。５分ほど見ていたら１個見えた。５分の間に人工衛星が２つ通っていった。流星と彗星の区別がついていない人がたくさんいる。彗星は太陽系の端の方（オールトの雲）から飛来してくる天体で，太陽に近づくと太陽からの熱や太陽風によって揮発成分が尾を形成する。流星は宇宙にただよう微粒子（ダスト）が地球の大気圏内で発光する現象。この彗星と流星は全く無関係かというとそうではない。彗星のダストが地球の大気圏に突入すると流星になるので，彗星は流星の素だといってもよい。当然，彗星の軌道上にはダストが密集している。たまたま地球がそのダストの密集しているところ＝彗星の軌道上を通過するときには非常に多くの流星が見られる。これが流星群だ。今朝のふたご座の流星群はダストの軌道に小惑星がまわっているが，おそらくこの小惑星は彗星が揮発成分を出し尽くしたなれの果てなのだ。流れ星，一度も見たことのない子供って多いんだろうな。流星群の日でなくとも，夜に空を見ているとたいてい１個や２個は見られるのだが。やはり実物を見て，せめて彗星と流星の区別くらいして欲しい。実はこういうのが学力に直結しているのだ。理科の勉強にだけ直結しているのではない。たとえば古文で秋の季語＝流星といわれても，それ自体見たことなかったらイメージできないと思う。古の人々の感覚みたいなものをなんとなくわかることも古典の勉強に大切だと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 15 Dec 2010 08:40:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>おいしければ法を犯していいのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19255/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19255/</guid>
      <description>大阪市道を不法占拠している大阪・ミナミの有名たこ焼き店「大たこ」。大阪市の職員が「大たこ」に対し，傘で雨水をぶっかけたりするいやがらせをして，その職員は威力業務妨害で逮捕された。 「ここが日本一悪いことしている店か」などと言ってたらしい。日本一かどうかはわからないが，相当悪いことは確かだ。何十年も市の土地を無断で使っている。泥棒と同じだ。今回の市の職員逮捕の前に，「大たこ」の経営者を逮捕すべきだと思う。一連の報道について，気に入らない点がある。報道の姿勢だ。今回の職員はどうでも良い。逮捕されて懲戒免職になって責任をとっておしまい。テレビでもコメンテーターの歯切れが悪い。一般庶民が「大たこ」のたこ焼きがおいしいと言っている。なので，「大たこ」が悪いようにコメントしたり報道すると，そのメディアの印象が悪くなる。視聴率などが下がる。おいしくない。国や府や市の行政に対していろいろとあら捜しをする。行政をたたく。一般庶民から好感を持たれる。視聴率などが上がる。おいしい。たこ焼きがおいしいのでなく，視聴率などの評判がおいしいのだ。だから，市の土地を不法に占拠している本当に「極悪」の店舗を誰も悪く言わない。それっておかしいでしょう。正義感の強いマスコミなら，そんな「大たこ」の肩をもつような報道はせず，府民に不買運動を呼びかけるくらいしてもいいくらいだ。おいしいから法を犯してズルいことしていいわけない。みんなそう思わないのだろうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 14 Dec 2010 21:59:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>M-1グランプリの本当の意義</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19190/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19190/</guid>
      <description>M-1グランプリが今年で終わるらしい。単純におもろい漫才が見られるので人気があったが，役割というか目的は達成したとか。結成１０年以内のコンビが出場し，今では漫才の登竜門として位置づけられていた。優勝賞金１０００万円もすごいな。吉本興業の主催だが，実行委員長の島田紳助が漫才界に恩返ししたいとのことで始めたようだ。紳助が面白いことを言っている。漫才師になろうとする人間は３種類いて，１つは才能のある奴。これは幸せになれる。２つ目は才能のないことに気づく奴。これは漫才を辞めて他の道で幸せになれる可能性がある。３つ目が困った奴で，才能がないのに気付かずに漫才を続ける人たち。M-1グランプリで準決勝に残れないようならそれで飯は食えない＝才能がないとわからせるためにもなっているというのだ。たしかにそうかもしれない。出場が４０００組を超えている。世の中におもろい奴，そんなにたくさんいないだろう。M-1グランプリのあとの企画。その名も「J-1グランプリ」全国の塾講師がその話術を競い合う。講師歴１０年以内が出場条件。優勝者には図書券1000万円。有名カリスマ講師への登竜門。しかし，真のねらいは，講師に向いていない人に転職を促すことだったりして。私も出場資格があるので出てみようかな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 13 Dec 2010 08:41:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>スポーツマンシップって大切。</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19182/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19182/</guid>
      <description>スポーツの危機。テレビでやってた。ドーピングしてでもオリンピックの金メダルが取りたい人が多い。必ず金メダルが取れる薬があって，それを使うと５年後に必ず死ぬという究極の選択で，５２％のアスリートが使うって答えたとか。死ぬのはいやだが，後遺症くらいならいいやって思う人はもっといるはずだ。日本はアマチュアスポーツの最高峰がオリンピックという観念がどうしてもあるので，金メダルはお金に換えられない名誉を得られるだけで，メダル取ったからといっても一生安泰では全くない。落ちぶれてしまう人もいる。もっと国の補助など必要だという話もあった。しかし，現状は事業仕分けに見られるように，逆に予算を削る方向になっている。まさに日本はスポーツの危機を迎えている。違反をしてまでメダルを取っても意味がない。正々堂々とルールに則って。負けても相手を称える気持ち。あいさつがきっちりできる。スポーツマンとして世間で良いイメージは依然としてあると思う。そういう選手を育てていけば，社会としてスポーツ選手を受け入れていく場面が増えると思う。勝利至上主義は日本には合わない。しかし，勝利を目指すなというのとは全く違う。２位じゃだめなんですか？と仕分けするような考えの人もいるが，１位を目指す集団の中で競うことがすごいのだ。その中での２位や３位は価値がある。１位を目指す人が１人だけいて，２位ねらいの人が１人いて３位ねらいが２人いる中で２位ねらいで２位になってもそこに値打はない。感動もない。昨日のピーターアーツの２位はすばらしい。今日はソフトテニスのちょっとした大会の引率をした。決勝戦が終わってすぐのこと。優勝したペアの生徒が，試合直後に休憩することもなく，コートの整備を率先してやっていた。こういう姿を見るとこの選手の優勝がさらに輝きを増す。指導された先生もすばらしいと思う。こういうすばらしい生徒を育てるクラブ活動は実は少なくなっている。お金では買えないという話と矛盾するようだが，立派にクラブ活動を運営されている先生に，もっと手当とか報酬があってもいいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 12 Dec 2010 21:00:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もう一人の自分をつくる大切さ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19111/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19111/</guid>
      <description>今日の物理の授業は，回転する円輪に通した小物体の単振動。難関大学でしか扱わないような問題だ。まず，単振動しない類題でウォーミングアップ。ここで，円運動の運動方程式の立て方を思い出す。次に本題。今日は千葉大学０９年の問題を解かせた。やはり，いろいろとミスをする。そこそこ基礎力のある生徒たちだが，ミスをする内容に共通点がある。そこをわかっているかを難関大は問うてくるのだ。そこで，自分が出した答えを吟味する力が重要になってくる。たとえば次元が合っているかどうか。既知の公式と照らし合わせて，同じ次元になっていなければどこかで考え違いをしているとわかる。しかも，どの文字を消去し忘れているか見当がつくので，全く１からやり直しをする必要もない。数値計算であれば，オーダー（桁数）が合っているかどうか。新幹線の速度の問題なのに，時速２万ｋｍなどとなっていたら計算の桁数を２ケタほど間違えている可能性が高いとわかる。しかも，２ケタなのでｍとｃｍのミスかな？と見当がつくので，全く１からやり直す必要がない。このように，自分でミスに気づき，やり直す手間も最小限にするという力が入試では必要なのだ。かなり重要だといってもよい。今日の生徒には，「もう１人の自分をつくりなさい」とアドバイスした。問題を解く自分と，１歩引いて冷静に検討する自分。二重人格のように解いていくのがよいのである。本当は，さらにもう１人必要である。それはタイムキーパー。入試では制限時間がある。「その問題にそんなに時間をかけていいのか？」「そろそろ次の問題に手を付けないとだめだよ。」などと言ってくれる人も自分の中にいなくてはいけない。時間切れというのもまた不合格となる要因なのだ。入試まで近くなってきた。信頼できるもう一人の自分といっしょにどんどん演習をこなしていくことになる。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 11 Dec 2010 11:44:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>常識を疑ってみる必要性</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19073/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19073/</guid>
      <description>朝５時起きで忙しいんだと主張する首相。普通に毎朝５時とかもっと早起きの人，いっぱいいる。自分の中の常識では，朝５時というのはとてつもなく頑張っているという証拠のような気がしてそんな発言になるのだろう。ウチの塾は知ってのとおり，朝６時からやっている。塾は夜やるものだという「常識」みたいなものは私の頭の中にはない。学力向上のために良いことはする。悪いことはしない。それだけ。この時期，そろそろ本当に受験する高校や大学を決定していかなくてはならない。受けるかどうか別にして，受験する可能性のあるところは願書など一応そろえておくべきだろう。売り切れになることはないだろうが，バタバタしないために。ここでも今の自分の学力と合格に必要な学力の差をしっかり見つめて，それを試験当日までに埋めていけば合格するのに，模試の判定とか過去にそのレベルで合格した者はいないとかの情報にとらわれて志望校のランクを下げる人がいる。過去に合格しなかった者は勉強が足りなかったのだ。なので，それ以上勉強すれば合格可能性は広がってくる。必要な勉強量を考えて，１日２４時間を超えるようならあきらめても仕方ないが，１日１６時間程度なら十分に可能だろう。実際は，１日１０時間で十分可能な場合でもあきらめてしまう人が多いのに驚く。１０時間なんて楽勝の時間なのだ。なのに，それまで１日３〜４時間しかやったことのない人は，無理だと判断してしまう。それは自分の中の常識というか先入観であって，誰でも１日１０時間以上勉強することは可能だ。朝６時からなんて無理，という人もおかしな話で，無理なんてことはない。やる気がないだけなのだ。これは，家族の方にもいえることで，自分の息子や娘は朝は起きられないと勝手に決めつけている。そんなことは全くなく起きられるのに。運動部の生徒は朝練とか試合の日とか平気で早起きする。勉強だと起きられないというのはありえない。できない理由（言い訳）は無限にある。自分の常識を打破することで，できる可能性を広げていくことが今後の人生で何より大切なのではないか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 10 Dec 2010 09:02:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本の技術力のなさを証明してしまった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19051/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19051/</guid>
      <description>先日，小惑星探査機「はやぶさ」の奇跡の帰還と成果に沸いたのだが，今回の金星探査機「あかつき」は残念な結果になった。６年後にまたチャンスがあるというが，全くの負け惜しみにしか聞こえない。完全に失敗したに等しいのだから，責任者は切腹ものだろう。（責任者は公務員みたいなものだから絶対に責任なんてとらないと思う。）「はやぶさ」と今回の「あかつき」では，技術者の周到さに差があったのではないか。はやぶさは数々のトラブルが発生しても「そんなこともあろうかと」の周到さで切り抜けてきた。「あかつき」では，地球から見えなくなる時間帯のプログラミングにもっと周到さが欲しかった。何があっても軌道を確保できるように考えればできるはずだ。軌道確保にはエンジンの噴射が不可欠だが，何かの拍子にセーフモードか何かに入ってしまい，ほとんど逆噴射せずに通過してしまったようだ。何百億円かかったか知らないが，失敗は失敗だ。本当に責任者が責任とらないようではこの国の宇宙技術は幼稚なまま進歩しないと思う。実は，皆もう忘れただろうが，２００３年に火星探査機でも失敗しているのだ。だから，その教訓を生かしていないということになる。つまり，火星探査機で失敗した人の処分を行っていないのではないか。失敗してものうのうと生きてゆけるぬるま湯状態で出発した金星探査機なら失敗しても驚かない。「はやぶさ」にしてもそうだ。トラブルに見舞われてもなんとか生還したので美談になったが，そもそもトラブルが起こりすぎているのは技術力のなさを示している。２００３年から立て続けに日本の惑星探査技術の稚拙さを世界に広めまくっているわけだ。金星探査といえばマリナー○号とか，１９６０年代に投入されている。今から５０年も前にアメリカが持っていた技術に日本はまだ追いついていないことになる。うーん，やはり軍事技術なんかもアメリカにおんぶにだっこされないとダメなのだろう。そう思ってしまうような「あかつき」のガッカリな結果であった。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 09 Dec 2010 14:57:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本は塾の教育力が高いだけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-19007/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-19007/</guid>
      <description>各国の１５歳を対象に２００９年に実施した国際的な学習到達度調査の結果が出た。今回は過去最高の６５カ国・地域が参加。「読解力」では、日本は前回０６年の１５位から、最も順位が高かった００年と同じ８位に回復した。「科学的リテラシー（応用力）」は５位（前回６位）、「数学的リテラシー」は９位（同１０位）。低落が続いていた日本の順位が初めて上昇に転じた。単に順位が上昇したから「学力回復」という見出しをつけた新聞記者は皮肉にも「読解力」がない。表面的な数字だけしか見えていないのだ。順位が上がっても学力が下がっている可能性もある。世界的に絶対的な学力が低下しているのかもしれない。また，今回は国ではなく地域が参加している。トップの上海は富裕層が多く，教育意識の高い都市。そんなところと国全体の学力レベルを比較すること自体意味がない。昨日テレビで取材されていたが，上海のある学校では始業の１時間前から生徒が学校に行って宿題の確認をし，授業は８時間とか９時間あって，その後も残って勉強するので家に帰ると夜の１０時とか。これは日本の学校では考えられない充実ぶりだ。日本の，特に都市部での生徒の学力を支えているのは「塾」だということも忘れてはいけない。公教育の力とは別の力が日本の教育力を支えている。諸外国は知らないが，この点でも単純に「日本」の学力といって喜んでいいのか疑問である。今回の順位が少し上がったということに安心し，公教育の立て直しに目が行かなくなることを懸念する。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt; </description>
      <pubDate>Wed, 08 Dec 2010 08:39:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>名は体を表す</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18982/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18982/</guid>
      <description>大阪府教委は進学指導特色校制度１０校の通称を「グローバルリーダーズハイスクール」とするとのこと。名前はどうでもいいが，なんかセンスがないな。大切なのは中身なのだが，中身を表すのが名称だったりもする。真のグローバルリーダーを養成するのなら，当然授業はすべて英語で行われるべきだ。日本の英語教育の欠陥は読み書きに比重がかかりすぎている点。日常的に英会話していればそれも解消されよう。そんな中身の学校にする気がないからこんな名称になるのだろう。すなわち，私が名前をつけるならカタカナにはしない。「Global Leaders Highschool」でよいではないか。カタカナで「グローバル・・・」としているようではたいした教育しませんと言っているようなものだと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt; </description>
      <pubDate>Tue, 07 Dec 2010 08:37:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ペースメーカーの大切さ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18943/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18943/</guid>
      <description>福岡国際マラソン。モロッコの選手が優勝した。山の神は平地では普通の選手のようだ。日本人の１位になった選手も２時間１０分を切れない。世界的にはどんどんレベルが上がっているのに，日本は瀬古さん・中山さんの頃からあまり変わってない気もする。その当時はオープンにされていなかったのがペースメーカーという存在。今では大会で公認されたペースメーカーがいて，設定タイムも報道陣が知っていたりする。記録を出すには必要な存在なのだ。ところが，今回の福岡ではペースメーカーが指示されたように走らなかった。途中で思いっきりスピードアップしてしまったのだ。後ろの選手がもっと速く走りたいと言ったとか？本人は２時間５分で走る実力があるようで，それなら普通に参加してもいいのではないかとも思うが，おそらくお金の問題でペースメーカーの報酬が良かったのだろう。でも，今回は仕事をちゃんとしなかったから，報酬は減額だな。さて，本題。受験勉強はマラソンにたとえることができる。なのでペースメーカーがいた方が，確実に良い成績を出せる。昨日書いたように，公立学校の教師は受験という大切なペースを無視して，全く自分勝手な授業の進め方をする。そこで，受験にはどんな学力が必要で，いつの時点でどのあたりまで到達しているのがよいかを知っている人にペースメーカーになってもらわないといけない。塾の役割の一つはそういうところにもある。集団指導の塾は，そういったカリキュラムで生徒を引っ張るので，それについていけば受験にちゃんと間に合うペースとなるのだ。しかし，ついていけなければおしまい。さようなら。個別指導の塾は，各自にあわせてゆっくり走ってあげる伴走者。まあ，それで徐々に体力をつけていくと，やがて速く走れるようになる。しかし，間に合うかどうかは運まかせ。で，ウチの塾はそのどちらでもない。個別に演習させているので，個別塾のようにも見えるが，ゆっくり走らせておいて，徐々にペースをあげて，最後は尻をたたいて速く走らせる鬼コーチのような役割か？受験は市民マラソンと違って競争だ。完走すればよいというものではない。やはりプロのコーチに指導してもらう方が勝てる可能性が高くなる。ゆっくりすぎて間に合わないのは困るが，はじめから飛ばしすぎて息切れしてもダメだ。各自の呼吸の具合をそばで見ながらその都度ペースを変えていくという調整をしている。そのさじ加減が最大の売り物なのだが，なかなか見えにくい商品だ。福岡のペースメーカーのように自分が速く走れるだけでは良いペースメーカーとはいえない。しかし，１キロを１５分で走る設定でペースメーカーをするには，２時間５分で走るくらいの走力がないとできないのだ。同様に，東大や京大を出ているからといって，良い教師になるとは限らない。しかし，○○大学や××大学にしか入れなかった人には受験指導はできないのである。受験の成功者にはこうやれば合格するという方法論がある。成功しなかった者にはこうやって失敗したという失敗談がある。失敗する人は他の方法を思いついても，それも失敗することが多い。成功者の思いつきは，その方法でも成功することが多い。思考の方法が成否を決めるのだ。受験とマラソンの違う点を１つ。受験にはフライングがないのである。１年も２年も前にスタートしても一向にかまわない。なのにスタートを中３の秋とか高３の夏とかにするバカが多い。私の中学時代。英語と理科は中２でほぼ完成。公立の問題なら９割は取れる状態。高校時代。高２の冬に地学の共通一次で２問しか間違えなかった。英語は語彙を増やせばよいだけの状態。１科目でもいいから早目に完成させておくことをお勧めする。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 06 Dec 2010 09:37:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公教育の上に胡坐をかく教員たち</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18911/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18911/</guid>
      <description>公立中学校の試験前になると，生徒に試験範囲の一覧を持って来させる。毎回のことだが，呆れ返るのだ。試験範囲のなんとマチマチなこと。まず，学校によって進度が違いすぎる。理科や社会の場合は分野の学習を平行にするか交互にするかなどで違いが出るのはわかる。しかし，同じ履修形式で同じ教科書なのに英語ならLessonの２つくらい差がついている。遅い学校は３学期に猛スピードで終わらせるのだろうか？善意に受け取ると，生徒の理解度に応じて丁寧にやっているとなるが，そんな話を真に受けてはいけない。教員は自分のペースで授業をやりたいのだ。無計画にいろいろとしゃべっていると時間がかかりすぎて，つい遅れてしまう。中途半端な内容でチャイムが鳴ってしまって，次の授業はまたその続きから。当然，ドラマの回想シーンのように同じ内容を思い出させてから進むので，２度手間になることもある。どんどん遅れていく。３学期には教科書を終わらせないといけないので，適当に省略して猛スピードでやっつけて終わり。あとは次の学年の人にバトンタッチ。中には少しは生徒の学力を付けようとして，早目に教科書を終わらせて，３学期には演習をするとか考える教員もいる。なので遅いところと速いところはとんでもなく差がつく。問題の１つは，生徒と保護者は教員を選べない点だ。さらに呆れ返ることがある。試験範囲は○○ページから○○ページと書いてある。教科書で確認すると，？？？？何だ？？？？はじめも終わりも単元の途中ではないか！いかに無計画に授業を進めているかがよくわかる。いや，これは例外的にではなく，各教科すべてこうなのだ！！おそるべし公立中学教員たち。（高校も似たようなものか？）少なくとも単元ごとに試験をしていかないと，全体像を把握させられないし，理解も深まらない。これにも絶望的な構造があって，およそ今の教員のモラルでは回避できないことが原因だ。すなわち，授業は教科書どおり進める。指導書のとおりにやる。あるいは，１０年前につくっておいた自分オリジナルのプリントのとおりやる。（まだ先に述べたテキトーにやって遅くなる教員よりましなのだが，すべて予習をあまりしなくてよいという点が何より大切！）定期考査までの時間数が２０時間，指導書の時間が１５時間だとする。自動的に次の単元に５時間だけ入る。こんな感じで，試験範囲は単元の途中でブッタ切られている。私が学校の教員をやっていた頃，試験と試験の間の時間数はキッチリ計算していた。たとえば２０時間あるとすれば，その２０時間に単元の内容をどう配分すれば収まるかを考えて授業計画を立てていた。もちろんある程度の演習も込みだ。どうしても切りが悪い場合は，内容を削る方向には動かさない。（多くの怠慢教師は，少なくなる方向に変更するので注意！）足りない分は放課後とか土曜日午後などに補習授業を入れたり，他の授業をもらったりして補充するのだ。ある程度の私立進学校であったが，そのように授業を進めている教員はごく少数派だった。試験前になってやっと「あっ，時間が足りないなあ・・・範囲を減らそう。」とつぶやく教員ばかりだった。ほとんどの教員が時間数すら数えずに無計画な授業をやっていたのだ。（さすがにその学校は潰れかけていますが・・・）公立の学校ではもっとひどいといえよう。試験範囲がその証拠だ。もしもこのブログを目にした教員さんがいたら本当に改善するために頑張ってもらいたい。少なくとも試験範囲は単元の途中になったりしないようにする。時間が足りないなら補習でもして補う。補習するという概念とか制度がないなら作ればよいのだ。手当なんか出ませんよ。そもそもその仕事内容で給料をもらいすぎなのだから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 05 Dec 2010 11:15:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>自転車に乗れる人は数学ができる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18890/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18890/</guid>
      <description>奈良文化財研究所によると，平城宮跡で０８年に出土した大量の木簡の中から「九九」を記したものが見つかったとのこと。「二九十八」や「四八卅二」などと書いてあるらしい。そんなに昔からあったんだな。「九九」のない外国の人はどうやって計算しているのだろう？よく生徒にいろいろ質問をされて，「九九」を例に出して説明することがある。生徒「この公式の導き方というか，意味がわかりません」私「まあ，とりあえずわからなくても覚えなさい」生徒「はあ，でもこの公式の使い方というか，意味がわかりません」私「使い方を理解してから問題を解くのではなく，使っているうちに使い方がわかるのです。だから，問題を解いて，解答を見て使い方を覚えていきなさい」生徒「・・・」そこで「九九」の説明になる。私「７かける８は？」生徒「５６」私「どうしてわかった？」生徒「？」私「７×８ってどういう意味？」生徒「？？？」私「７が８つあったらいくつかっていう意味やな？」生徒「・・・ああっ，そ，そうです。はい。」私「いま，一瞬で７を８回たし算したの？」生徒「いえ，ひちはごじゅうろく　なので・・・」私「そうでしょ。数学の公式ってそういうものなんだ。普段は意味は考えずに覚えていることを使うだけ。覚えていなければ時間がかかりすぎるので公式になっているんだ。「九九」を覚えるのに何百回も苦労して覚えたのと同じように苦労して覚える。するといつか役に立つ日がくる。そういうもの。」ということ。覚える→使えるようになる→意味がわかる　という流れだ。これを逆にして勉強する人が非常に多い。学校の授業はからはじまって，みんなわからない。を少し説明して終わり。できるはずがない。「九九」を覚えささずに計算問題を解かせているようなものだ。学校では小学校の「九九」以来はやらないのだ。なぜ，こんなにもすばらしい勉強法が小学校で終わってしまい，中学，高校では行われないのか。理由はおそらく中学や高校の先生は数学の先生だから。この点は重要だ。数学の先生は「数学の面白さや理屈」を教えたがる。でも，生徒に必要なのは問題を解く力。しかも，試験の時間内に。学校の数学の先生は，「わからなくても解けるまで考えなさい。」と言う。こんなのに馬鹿正直につきあってはいけない。数学の先生は，そうやって楽しんで数学のゆるぎない学力をつけてきたのだ。かといって，それを生徒に強要してどうする？生徒は他にも英語や理科や社会，国語とやることがいっぱいある。数学だけにそんなに時間をかけられないのだ。それに，試験では速く解くことが要求される。速く解ける方法（公式のようなもの）を多く身に着けることが必要なのである。私はさらにこんな例をよく話する。私「君たち，自転車に乗れるね？どうして乗れるの？」生徒「練習したから」私「そう。勉強も同じ。はじめは乗れないし，不安だし，転倒してけがするかもしれないけど，乗れるようになったメリットは非常にあるね？苦労して身に着けることは役に立つ度合も大きいのだから，頑張って身に着けること。一度身に付くと一生モノやし。」これは全く本質的な話だと思う。自転車に乗る授業「まず各部の名称を覚えます。これがハンドル。進行方向を変化させるのに用います。右に曲がる場合，曲がる角度に応じて右側に回転角を変えるとよい。また，そのとき重心を回転する右方向に移動させるとスムーズに曲がれます。これがサドル。これにまたがってペダルというものに足を乗せます。ペダルは１８０度異なる位置についていて，それを右足と左足で交互に踏んで駆動力を得ます。ペダルはギアを回転させます。ギアは後輪のギアとチェーンでつながっており，変速機能がついている自転車はギアの比を変化させることで１回転あたりの・・・・・　」　もういいって？そんなこと知らなくても子どもは自転車に乗れる。自転車に乗れると行動範囲が格段に広がる。便利なのだ。その便利さを得ることが目的である。自転車の仕組みなんかだれも知らずに乗っている。先の数学の先生は自転車の仕組みの面白さを説明して，肝心の乗るための練習は各自で勝手にどうぞという例。乗るにはお父さんがはじめは手で持ってあげて，うまくコントロールしてあげるとすぐにできるようになる。「手で持ってるから大丈夫だよ」と言いながら，実はすでに手を離しているなんてことをしてうまくやるわけだ。そういうことを数学の授業でやってあげるとどんどん解ける問題が増えていくと思う。解けるようになった後で理解を深める授業をやればよいのだ。私のやる数学の授業はこんなイメージだ。自転車に乗れるようになるがごとく数学ができるようになっていく。だから，自転車に乗れる人は数学の素質十分だ。もう１つ自転車の例で重要な点は，誰でもできるようになるという点。よほど身体機能的に障害があるとかでない限り必ず自転車に乗れるように，数学だって練習すればできるようになる。数学がわからないといって塾や予備校に行く人がいるだろう。自転車に乗れないからといって，工学部の機械工学とか人間工学科に勉強しに行くようなものだ。どんなすばらしい講義を聞いてもできるようにはならない。「わかる」と「できる」は違うというのはそういうことだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 04 Dec 2010 12:08:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地球外生命の発見か？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18844/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18844/</guid>
      <description>NASAが地球外生命の存在を示唆する発表をするということで，報道陣はワクワクしながら会見を待った。蓋を開けてみると，「リンとヒ素って似てるよね？！」という話だった。世間の反応を想像すると，「何，それ？」というかんじだろうが，これは画期的だ。ある程度化学的性質が似ている元素であれば代替することが可能であるなら，地球の生命が持つDNAとは全く別の元素でできた生命が宇宙にはたくさん存在するかもしれない。たとえば人間をはじめとする生命の主要構成元素は炭素水素酸素などであるが，炭素の代わりにケイ素を骨格とする生命がいるかもしれないのだ。有機化学では炭素のｓｐ３混成軌道に水素が結合して正四面体の構造をとることが多いが，ケイ素だって造岩鉱物の中で正四面体構造になっている。ある星に地球の岩石と同じ成分の宇宙人がいて，その星の岩石が逆に炭素を骨格にしているというようなSF小説でも書いてみようか。その宇宙人は柔軟に物事を考えられないのだ。どうしてかって？それは，「石頭」だから。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 03 Dec 2010 08:29:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校生の定期考査対策はしない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18801/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18801/</guid>
      <description>やはりダメだ。前からちょくちょくいたのだが，まあ許容していた。「定期考査前なので，○○がしたい。」とか，「休みます。」とか。許容していたが，そんな連中はまず合格しない。こちらは合格するために必要なことから逆算して教材を用意している。それを拒否してまで定期考査の勉強をして何になる？定期考査の勉強をするなと言っているのではない。塾の，私の授業でやって意味があるのか？許容していたのは，定期考査の範囲と合えばそれでいいし，うまく使えば受験にマイナスになるわけでもないからだ。しかし，受験を乗り切る武器をつくるために尾崎塾に来ているのではないのか？それを捨てて定期考査でその場しのぎのいい点数を取って何になるの？いや，いい点数を取るならそれもいいが，いい点数を取ってるはずがない。欠点とか留年が怖いという，とんでもなく低レベルの動機で塾で定期考査の勉強をしたがっているだけだから。多くの高校生が高３の時に最も後悔するのが復習をして身についていないことが多くあること。というより，全く身についたものがないということ。丸裸の状態でどうやって戦うのだ？武器を持たないでいまから戦場へ行くのだ。今から武器を１から作っていたらさらに３年かかる。こつこつと復習して，基礎基本を身に着けていたら，すぐに受験勉強をスタートすることができる。なのに，高３の夏までその場しのぎの勉強しかせず，１年生で学んだ最も基本的な事柄を身につけずにいると，何から手をつけていいかわからない。なので途方に暮れてそのまま三流大学へ進むのだ。私が提供しているのは，計画的な復習演習で基礎基本を作り上げること。３年次に計算とか単語とかをまずまずの状態にしておけば，そこから難関大もねらえるというわけだ。もう一度書くが，定期考査前に，私が用意した演習書をせず，○○がしたいと言う者は大学受験を視野に入れていないということになる。だから，ウチの塾に来てもらう意味がない。例外があるので勘違いしないように。塾生の中には付属高校生やスポーツや音楽の推薦で進学を考えている人もいる。そういう人には定期考査の点数も大切だ。直接大学進学にかかわる重要ファクターなのだ。そういう塾生には定期考査を十分に考慮したカリキュラムを考えてやる。また，中学生も内申対策が受験に直結するので定期考査対策は超重要だ。そもそも，定期考査対策に１００時間かけるとして，塾の１コマの９０分だけ付け焼刃にしてもたいしたことない。それより受験を見越した真の基礎力＝実力をコンスタントにつける方がよいのだ。で，５時間を塾にとられても９５時間やれば試験対策には十分だろう。それで４０点をきることはない。２０時間くらいしかやらないから全然足りないのではないか？１００時間を確保して，そのうち５時間を塾に当てればいいのだ。定期考査の勉強はしなさい。もっとしなさい。でもウチの塾は将来の学力の基礎をつくる時間なのでそこは動かすな！そこが一番大切な部分なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 02 Dec 2010 00:28:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１２月はどうして師走というのか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18770/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18770/</guid>
      <description>早いもので，もう師走。１２月を師走というのは，教師が走り回るくらい忙しいから。というのは，教員がそう思っているだけで，本当は違うらしい。師はお坊さんのこととか・・・学校の教師が忙しいと言ってもたかが知れている。しかし，本当に受験に対応した指導をするなら，そろそろ１２月は忙しくなる時期でもある。受験生は年末年始に休んでいる場合ではない。塾によっては越年で高野山とかで合宿したりする。ウチの塾はそこまでしないが，休みは１月１日と２日だけだ。やはり受験生のことを考えるとあまり休んでいられない。ところで，１２月１日公開の映画といえば，そう，『SPACE BATTLESHIP ヤマト』アニメ「宇宙戦艦ヤマト」の実写版だ。はじめ，宇宙戦艦ヤマトには興味がなかった。あれは小学校６年生の時。クラスでそれほど賢いと思えない友人がいつも「ヤマトがすごい」といいふらしていた。「６年にもなって漫画で頭がいっぱいなんて，幼稚な奴だ」と思って，軽蔑していた。中学になって，その再放送があった。どうせつまらない漫画だろう。あいつがいかに幼稚だったかを確認しようと少し観てみた。「ごめんなさい！」いや，まったくその友人を軽蔑したことを後悔した。内容が素晴らしい。宇宙とかに興味のあった私には特にいろいろと面白く感じた。後のガンダムとかの方が宇宙空間の考証のレベルが高いが，やはり先駆者としてのヤマトは印象に残る作品であった。あれから？十年。実写って？でも，いろいろとツッコめそうだし，映画館で観てみようと思う。１２月は映画館へ私が走るので「師走」ということで。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 01 Dec 2010 08:37:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>適正な価格とはどうやって決まるものか</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18731/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18731/</guid>
      <description>先日オフィス用品を扱っている会社の方が塾に来られた。コピー機やオフィス用品を主に教育関係の学校や塾に提供している会社らしい。塾にはこの手のセールスがよく来る。またか，と思ったが，５分だけ対応した。ウチの塾ではコピー機のレンタルやリースの会社が入り込む余地が全くない。断じてない。その理由を教えてあげた。いろいろ聞くと，リース料は安くて月１万円とか２万円とか。それでコピー機にカウンターがついていて，さらに１枚５円とか１０円とか取られる。ウチの塾のコピー機は購入したものだ。だからレンタルやリース料はかからない。通常，新しいものを購入すると１００万円以上する製品を中古で購入した。１０万円ちょっと。なので，リース料を１年払ったと思えばすぐに元がとれる。しかも，トナー代とコピーした枚数から１枚あたりの経費を考えるとなんと・・・・0.3円。紙代を入れても１枚１円もしないのだ。１枚１０円とか払うなんてありえない。なので，それより安いリース代を提示してくれるなら乗り換えますよと言うと，セールスの方は勉強になりましたと退散していく。でも，学校も大手の塾もおそらくこんな無駄な経費を使っているわけだ。当然これは授業料に跳ね返ってくるわけだから，高いはずだ。塾の授業料の適正な価格は教育内容で決まっていくべきだ。少なくとも節約できるはずのコピー代とかが上乗せされるべきではないだろう。どうもフランチャイズチェーンの塾は，教材にも足かせがあって，教材費も適正価格だかどうだかわからない。ウチのような個人塾だと，いろいろな業者の教材を比較検討して内容の良いものをどんどん導入できる。教材選定が自由にできない塾はそれだけで教育内容の向上幅がせまくなっている気がする。しかも本部や関連教材会社の利益のために割高な教材になる可能性もあり，教材費だけでもかなりの額になる。ウチの塾は，あろうことか，教材費をいただいていない。教材は各自に応じて異なるので，同額をいただくと不公平になる。かといって，毎回徴収するとそれも人数とか経理の手間を考えると非常に煩雑になる。なので一律０円。厳密に言うと，教材費の多くかかる生徒とそうでない生徒の間で不公平になってはいるが，０円なので許してもらえると勝手に思ってやっている。授業料も教育内容を考えたらありえないくらい安価に提供していると思う。他塾の個別指導を見てからウチに来た方が月謝の金額を見て「これ，１週間ですか？」と聞かれたことがある。つまり，４分の１くらいの価格と間違うくらいなのだ。おそらく実際そうなのだろう。塾業界の価格破壊。なにか宣伝みたいな文になってしまったが，要するにかけなくてよいお金をかけずに，本当に頭が良くなるためにお金を払う，払ってもらうのが塾としては最高なのである。ちなみに，たしかに，このホームページも宣伝媒体である。なので，ウチの塾はほとんどチラシを撒かない。チラシって，１回撒くと○十万円とか百万円以上かかる。大手塾はそのお金もたくさんかけている。それが授業料に上乗せされている。だから，ウチの塾は経費をかけていない分安くしている。安いので教育内容が悪いと思われても困るのだが，そういうカラクリがあることを世間様に知ってもらうのは悪くないと思う。宣伝みたいになってしまった・・・・（めっちゃ宣伝やがな！！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 30 Nov 2010 10:46:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>朝勉の効果に気づいた人は成功する</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18694/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18694/</guid>
      <description>朝６時から指導している中高生向けの塾はウチだけのようだ。ネットで検索しても一向にヒットしない。でてくるのはビジネスマン向けの朝勉強会ばかり。たまに学習塾もヒットするが，期間限定だったり，土曜日９時からとか。定常的に朝６時からやっているところはまずない。もっと広まってもいいと思う。そのためにはウチがもっと有名にならないとな・・・朝の勉強の効能は数え上げたらきりがない。なのに，どうしてみんなやらないのか。中島孝志氏の本によると，「成功者はみんな早起きである」とのこと。たしかに私の尊敬する大学の先生は早起きして，他の先生が仕事する前に仕事を片付けている。成功した人で寝坊はいないとのこと。朝の時間の有効性に気づいた時から成功への道が始まっているのだ。さらに，こうも書いてある。「もし，時間がないという理由で勉強できないという人がいたら，それは時間のせいではなくやる気がないのである。」いや，まったくその通りだと思う。ない時間をひねり出してまでやりたいと思っていないのだ。中島氏の本はビジネスマン向けだが，これは中高生の勉強にもあてはまる。朝早く起きてまでして勉強する意味や価値があるのか？あると思っていないからできないのだ。なので，ウチの塾の早朝コースでやると決めた人は価値に気づいているわけで，その時点で既に学力UPは約束されたようなものなのだ。で，今朝も中１生が早朝の体験に来られた。野球をやっているらしい。夕〜夜の勉強時間の確保が難しい。でも勉強も大切。行きついたのが朝の勉強。尾崎塾はそれができるということで体験に来られた。そうまでして勉強したいのか，野球したいのかはわからないが，成功するキーワードは「早起きまでして」やりたいという気持ちなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 29 Nov 2010 08:45:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国立大学の学費は高いか？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18651/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18651/</guid>
      <description>先日，名古屋の署名について書いた。今度は名古屋大学で署名のニュース。これは学生が学費値上げをしないで欲しいと署名活動したという。署名は意味がないと書いたが，こうやって問題提起してメディアで取り上げられるのだから署名したメリットは確かにある。現在，国立大の学費は年間535800円。私の頃は20万円とちょっとだった。年々学費は上昇してきた。私立大学だと文系で100万円，理系で150〜200万円はかかるので，安いといえるのだが，昔のことを考えると高い気もする。特に，国立大は文系でも理系でも同額の学費である。したがって，私立大の例と比較すると，文系学生の負担が重くなっている感はある。仮に，国立大学と私立大学が全く同じ学費になったとしよう。どちらに行くか。現状では完全に国立大学をおすすめする。理由は，教員の質，教員と学生の比，学生の質などどれをとっても国立大の方が圧勝だからだ。なので，さらに学費も安いとなると国立大に行かない理由がないともいえる。現実は国立大をあきらめて，私立大へ行く人が圧倒的に多い。その理由の第一は受験科目数の多さだ。文系生徒は数学や理科をやりたがらない。理系生徒は国語や社会をやりたがらない。しかし，よく考えて欲しい。文系だと数学や理科は必要ないのか？理系だと国語や社会は必要ないのか？要するに，受験科目を少なく絞った段階で，教養のない人間を選んだといっても過言ではないのだ。私立大にも優秀な人が多くいる。その人たちは国立大学をめざして勉強したがあと一歩及ばず不合格で私立に入ったのだろう。そんな学生はちゃんと全科目勉強しているので教養もあって有能なのだ。さて，国立大学の学生は当然のことながら国立大学に合格した人ばかりだ。なので，たとえば私立に推薦で合格した学生なんかよりもずーっと教養も学力もある。そんな中で切磋琢磨するからさらに優秀な人材となって世に出ることになるのだ。学生の質というのは大学では非常に大切なものである。この絶好の環境を買うと思えば年額100万円でも安いものだと思う。一方，私立大学の多数は学生の質が低すぎると思う。そのような大学への助成はやめて国立大の学費を安くするのはありだと思う。関西だと関関同立，産近甲龍まで。それ以下は看板学部などのあるところ以外はよほど頑張らないと就職できない。関東だと早慶マーチ，日東駒専まで。それ以下は箱根マラソンの選手でもないと就職できない（笑）就職できない大学に学費を払うのはもったいない。「そんなことはない！」と（私立大関係者に）言われるのだが，実際そうなので仕方ない。世の中そんなに甘くないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 28 Nov 2010 10:40:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>続本物を見せることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18633/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18633/</guid>
      <description>今朝テレビでイエローナイフが出てきた。イエローナイフには２度行ったことがある。どこやねん！！？？っていう町だが，カナダの地図をよく見るとちゃんとある。（興味のある人はさがしてみて！）１回目は１９９０年の３月２回目は２００１年の３月１回目は妻と新婚旅行で。２回目は息子と娘を連れて。今度行くとすれば２０１２年の３月１１年の等差数列・・・・太陽の活動は１１年周期で活発になる。活発な時に行くと確率良く見ることができる。それは・・・・・答：オーロラ「地球も夢を見るんだ，こいつがそうだ！」さだまさしの極光に出てくるセリフ。私も地球が見ている夢を見たくて行った。写真を撮った。これを見せると皆「わーっすごい！！」と言うが，撮った本人は残念で仕方ない。なぜか。実際に見たものと全然違うから。まず，スケールがちがう。実物は全天スケール。これ20mmの広角レンズで撮ったのに収まりきってないでしょ？写真では目の前の紙の大きさになってしまう。それに，光っているものだから，その明るさとかは伝わらない。そのときの空気感も伝わらない。そもそも実物はこんなに「赤くない」。いや，かすかに赤かった。それが「すごい！」と思ったのだが，写真とはうそで，色に関しては写偽である。偽というより誇張か。なので，こういうのは写真ではどういうものか全くわからないのだ。本物を見ないとダメということ。それで，今朝のテレビにもどる。テレビでもオーロラを時々放映している。でもテレビで見るのとは全く違うことを認識してほしい。以前の本物を見せることが大切でも書いたが，プロ野球をテレビで見ていたのと実際に西宮球場に行って観たのは全く違っていた。世の中のお父さんお母さん方，子供にはできるだけ本物を見る機会を与えよう。オーロラでなくても何でもいい。するとその先の人生での視野が広がること間違いない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 27 Nov 2010 11:36:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>少年の犯罪でも死刑になる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18587/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18587/</guid>
      <description>裁判員裁判で少年に初めて死刑が求刑された。裁判員の市民と裁判官が選んだのは極刑だった。といっても，ほとんど裁判官が主導しているんでしょう。はじめから全くわからないこの制度。どうして素人が判決にかかわるのか。世間でどう判断されるかと，法の専門家が判断することとは次元が違うのである。その上，死刑判決を出した裁判員の心のケアが必要だとか何だとか・・・世の中，合法的に人を殺せる職業があって，１つは裁判官。死刑と判断すればそいつを殺せる。もう一つは軍隊。戦争では殺される前に殺さないと・・・ちょうど先日北朝鮮が韓国人を殺した。北朝鮮と韓国は現在も戦争中なのだから，別にとりたててさわぐ必要がない気もする。普段からドンパチやってない方が不自然。さて，日本人は人の命をどう思っているのか。戦争放棄。戦争は人を殺すので「絶対に」やってはいけないと信じている人が多い。特に原爆なんかもっての他。なのに，死刑制度は容認というか支持する人が多い。悪い奴は殺してしまえと。そのうち戦争をしかけられて日本は滅ぶと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 26 Nov 2010 16:25:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>署名運動について考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18552/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18552/</guid>
      <description>名古屋市議会リコールの署名活動で、有効署名数が法定数を下回ったとのニュース。まずことわっておきますが，私は市長や特定の政治団体を支持しているわけでも何でもない。議会を支持しているのでもない。ただ，外野から見た感想を述べるだけ。署名って何？一応，地方自治法でリコール請求できる基準が定められているようだ。しかし，法を制定した人もここまでいいかげんな署名活動が横行するとは考えていなかったのかも。自署でないものが多く見つかったり，受理者が不明確だったり。今回の選管は議会寄りの人間（元議員など）が多いので，通常なら見逃してきた署名をより厳密に審査したようだ。今までなら４６万人の署名を集めて無効が１０万人にもならなかったので，市長側はいけると思っていたようだ。提出前は厳密に審査すると言ってなかったが，提出してから厳密にやるなんて，「後出しじゃんけんだ」という批判はどうか？そもそもちゃんと法に厳密に照らして大丈夫な署名を集めておけばよかったのでは？一方，議会サイドから天下り的に送り出した選管の元議員。しっかり仕事をした。って，これも大人げない行為。ここまで議会サイドに有利なように強引に審査基準を操作したのはいただけない。今回の件で判明したのは，署名活動とは全くいいかげんで意味のないものだということ。たとえ今回のように４６万人（に近い人）が署名しても選管が頑張れば（？）無効になる。署名活動そのものも厳密にできていない，いいかげんなもの。今回の署名活動は，それなりに意識の高い専門的な活動団体が行ったものだ。それでいてこんなにお粗末な結果になる。市長サイドも議会サイドもよく考えて欲しい。今回の選管が厳密に審査する過程で，何千万円もの経費がかかっているのだ。何千万円だ！！これだけのお金があれば，いろいろな市民サービスができたのではないか？市民団体が署名活動をした経費も相当な金額のはずだ。それらが全く無駄になったではないか。ここから「そもそも論」そもそも，署名って嫌いだ。昔，私学助成金に賛成するような署名がよく回ってきた。「私学に勤めていたら賛成するのが当然でしょ？」という雰囲気。私には非常に違和感があった。これは「献血」の雰囲気に似ている・・・私は献血したことがない。世間ではどうも献血は無条件で善行とされるようだ。では献血をしない私は悪人？献血をしない理由は２つ。注射は嫌い血をぬかれたら一時的に身体機能が低下する話を署名にもどそう。私学に勤めていても，助成に賛成しない人がいるのだ。安易に助成に頼って，教育内容が悪くても経営が成り立つような私学をたくさん作ることになりはしないか？その署名に，家族の名前も書いている人がいた。本人に確認もせずに。署名とはいいかげんなものなのだと思った。こういういいかげんなモノで行政やいろんな事柄が左右されてはいけない。いっそうの事，「署名活動禁止法」なんか作ってはどうか。すると今回のような何千万円の税金が無駄になることはない。よし，この法案を世に広めよう。そのためには・・・・そうだ！「署名活動禁止法を成立させるため」の署名活動をやろう！あれ？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 25 Nov 2010 11:50:36 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>太宰府天満宮へ行ってきた</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18500/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18500/</guid>
      <description>火曜日は福岡で講義しているのだが，２０年ぶりに西鉄に乗って太宰府まで行ってきた。受験生を指導しているので皆に合格して欲しいが，勉強の指導以外にできることといえば神頼みくらいしかない。サボっている奴まで合格させてくれとは言わない。ちゃんと努力した人が合格するようにお願いしておいた。「お天道様が見ている」というが，どこかで学問の神＝菅原道真公が見ていると思って努力を怠らなければ，きっとよい結果がついてくるだろう。おみくじを引いてみた。吉だった。何事もうまくいくらしい。鉛筆を販売していた。ちゃんとマークシート対応と書いてある。さすが受験の神様。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 24 Nov 2010 08:11:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>近所で火事があった</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18474/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18474/</guid>
      <description>あんなにたくさんの消防自動車見たの初めてだ。一軒の火災を消火するのに消防自動車１０台も必要ないと思うが・・・その間に他で火災があったらどうするの？このところ寒いし，ストーブか何か操作ミスで燃えてしまったのか？人が怪我などしていなければ良いがな。遠目に見たところ周囲にはあまり延焼していないようだ。消火活動がうまくいったのだろう。でも，延焼していくとどんどん被害が大きくなる。それで誰か亡くなろうものなら・・・出火した家も，やろうと思ってしたわけではないが，周囲に多大な迷惑をかけることになる。特に火災には気をつけたい。社会でも，ミスしようと思ってミスはしないが，そのミスがとんでもないことを招く場合がある。医療関係のミスは人命に直結したりするが，これは誰でもピンとくる。医療でなくてもミスで人が死ぬ。たとえばアネハ事件のように建物をいいかげんに造ると震災で死ぬ場合もあるだろう。カンボジアで３００人ほど将棋倒しで死んでいるが，これは行政のミスかもしれない。なんとかできたはずではないか？なので，将来自分がやったミスで人間が死ぬ可能性があるというくらいミスをしない自分をつくりあげていかなければならない。補足すると，ミスをしないというのは正確ではない。ミスはするものだが，ミスにすぐに気づいて世に出す前に自分で修正する力が最も大切なのだ。冒頭の火災でも，報知器をつけて自宅で消し止められる程度の時に気づくようにするとか。気づいても消火器がないと消せないので，ちゃんと消火器を常備しておくとか。このように想定して準備しておく訓練は受験勉強に似ている。自分の答案のミスに早目に気づく。いろんな解き方をマスターしておく。ど忘れ対策に公式を導けるようにしておく。私の場合，消しゴムなんかは２つ用意しておいた。試験中に転がってどっかいく可能性あるし。試験会場に行くのに時間的余裕はもちろん，２つ以上のルートを考えておくとか。いざとなったらタクシーでいけるくらいお金持っておくとか。さまざまなことを想定して受験したものだ。何があってもあわてないために。人間，ミスをする要因で大きいのはあわてるとか焦るとかだ。極力ミスしない自分をつくりあげる。ミスしても大丈夫な状態にしておく。すべて心がけの問題だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 23 Nov 2010 09:36:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>勉強のやり方を考えよう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18432/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18432/</guid>
      <description>昨日は日曜日であったが，定期考査前の特訓をした。５時間ぶっ続けで休憩時間は一切ないのだが，ずーっと集中して演習できていた。おそらく家で演習していたら，１時間もすれば休憩してしまい，へたすると休憩時間の合間に勉強という感じになる。ただ，同じ５時間勉強しても，勉強のやり方によってはこなせる量や定着の量が大きく変わってくる。真面目に勉強しているのだが，どうも成績が伸びないという人は勉強のやり方を改善するように考えてみるといい。塾で考査前の演習方法を指示すると，「えっ？」という反応をする生徒が多い。今まで自分が言われて来たことと違う指示だからだろう。私の指示はこうだ。「まず問題を読んで，すぐに答えを見て写しなさい。」ポイントは「すぐに」答えを見ること。考えてはいけない。そんなことでは考える力がつかないとおっしゃる先生方をたくさん知っているが，そうだろうか。演習すべき問題が６０問あるとしよう。１問読むのに１０秒としよう。すぐに答えを見て書くのに５秒かかるとしよう。演習が終わるのに要する時間は（１０秒+５秒）×６０すなわち９００秒だから１５分で１周できる。その後少し間をおいてから２周目をやる。ここでは答えを見ずに頭の中から答えを絞り出す。少し前に頭に入ったはずの答えなので，脳の中にそこに行きつく「道」ができている。だからすぐに答えはみつかるので，考えて答えても解答に１０秒しかかからない。問題文もすでに見た問題なので５秒で読める。つまり１問あたり５秒+１０秒で，これまた１５分で１周できる。そして答え合わせして合わなかったところをまた少し間をおいて復習する。それは５分でできる。さらに間をおいて全体を１０分で復習する。このやり方だと１５分で１周目次の１５分で２周目３周目はできなかったところのみ５分４周目は全体を一通りチェック＝１０分合計４５分で４周やって完全にその範囲はクリア！この勉強法が最強なのだ。さて，問題を見て学校で習ったはずの事柄だから思い出せるはずだ。たとえば酸化銅の色は？えーっとたしか赤だったか，いや黒かも。どっちかな？まてよ，とかとかいって，区別するんだっけ？どっちか忘れたなあ・・・このように考えていると気づくと１問で２分くらい経っていることがある。平均して考えながら思い出しながら解いていく場合，１問あたり５０秒かかるとする。問題を読むのに１０秒かかるので，６０問の演習に要する時間は，（１０秒+５０秒）×６０＝３６００秒これは６０分だ。しかも，この時点では答え合わせがまだだ。先の推奨勉強法だと，４５分ですでに４周している。大切なのは，続けて４５分やっているのではない点。少し間を置いて確認演習。これが記憶の定着を良くするのだ。あまり直後すぎると覚えていてあたりまえ。あまり間を置きすぎると完全に忘れてしまう。ちょうどいい頃に復習すると効率よく定着する。考査前は特に勉強時間が限られている。翌日の試験科目をすべて総復習しなければならない。なので，短時間にどんどん確認していくにはすぐに答えを見る方法でないと対応できないのだ。熟考型の勉強は試験直前には全く向かないことを知っておこう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 22 Nov 2010 10:56:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２つのセリフを覚えておけばよい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18411/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18411/</guid>
      <description>柳田大臣の失言が話題になっている。答弁は２つのセリフを覚えとけばいいとか。これが国会軽視ということになるらしい。でもウソを言ったわけではないので，本当に国会がしっかり議論する場であったらこの発言はなかったはず。これは国会のあり方を見直すいい機会だと思ってしっかりやってもらいたい。尖閣の問題の時も「私には質問しないでほしい」と野党議員にもらしていたとか。何とも正直な大臣である。学校にもいてる。質問されるのを嫌う先生。生徒に質問されたらどうするか。２つのセリフを覚えておけばよい。「こんなこともわからんのか？」「これは授業でやったでしょ？」この２つで質問に答えなくてすむ。こういう教師，本当にいるんですよ。授業をしっかりやっているのかな？まさか，授業を軽視しているのでは？保護者「先生のクラスと他の先生のクラスの成績に差があるのではないですか？」その先生「個別の事案についてはお答えを差し控えます」保護者「ちゃんと授業されているんですか？」その先生「教科書と指導書に基づいて適切にやっております」上記のやりとりは全くの空想です。すみません。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 21 Nov 2010 12:00:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>公立中学の進路指導の言いなりになってはいけない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18377/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18377/</guid>
      <description>中３の生徒ががっかりして帰ってきた。３者懇談で希望の高校は無理と言われたようだ。大阪の公立中学はとんでもない「権力」を持っている。生徒の受験校の決定権を持っているのだ。えっ？受験校は生徒とその親が決めるのではないのかと思うかもしれない。しかし，こと大阪に限って言えば，中学校の先生が主導権をにぎって，気の弱い生徒と保護者はほぼその言いなりになってしまうのだ。この時期の，つまりこれから頑張ろうとしている受験生に「無理」という言葉を発する神経がわからない。全く可能性がないのならともかく，私から見て可能性は（高いとは言えないが）あるのだ。どうしてもっとやる気を出させるような指導ができないのか。公立中学の進路指導はどうなっているのか。諸悪の根源＝大阪の私立高校は談合している。入試日を統一しているのだ。同様に京都と兵庫も同じ日になっている。なので入試は実質１校しか受けられない。そこで不合格だと合格した高校がないまま公立高校の入試になる。すると普通はかなりランクを落として安全な公立高校を受けざるをえなくなる。私立合格しない場合を想像するとその恐怖といったら・・・なので，中学の先生はその恐怖感を武器に生徒保護者を自分の思うようにコントロールして進路決定してしまうのだ。実は抜け道がある。私立の統一日以外にも入試は行われているのだ。1.5次入試。これは統一日に合格できなかった生徒を取り込もうと，多くの私立高校が実施している。それを使えば，さらに複数の受験ができて，合格を確保することが可能だ。なので，中学側からの圧力に負けずにチャレンジ受験する方がよい。中学の言いなりになって下位の私学へ行くより，上位に行く方がいい。上位私学の合格があれば，さらに公立の上位にチャレンジもできる。万が一私立不合格でも1.5次というセーフティーネットがある。それでダメでも公立もあるし，人生が終わるわけでも何でもない。このような公立中学と私立高校の癒着と言ってよい状況は改善されるべきだと考える。しかし，現状はそうなのであるから，保護者生徒はその枠の中で最善の選択を考えるべきなのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 20 Nov 2010 10:52:28 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ルンバ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18328/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18328/</guid>
      <description>買っちゃいました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 19 Nov 2010 08:46:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ノーベル賞をとるぐらいの心意気が欲しい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18284/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18284/</guid>
      <description>昨日，阪大の大学院で薬学の研究をしている昔の教え子からメールをいただいた。彼は真面目を絵に描いたような学生であった。全国大会に出場する強豪のテニス部のキャプテンをしながら勉強もしっかりやっていた。以前も書いたが，こういうのを世間では両立していたというのだろう。しかし，勉強のみに打ち込んでいたら東大でも行けたかもしれない。テニスのみに打ち込んでいたらプロになったかも・・・いや，そっちはないな。今は薬学の博士号取得のための研究，論文作成に忙しいようだ。その共同研究先の大阪薬科大学で，ノーベル賞受賞者の講演が高校生向けに開催されるので，その案内をくれた。昨日書いたように，世の中のために貢献するという度合では，ノーベル賞は最高峰に位置する。研究の成果が世界的に認められるわけだから，研究者冥利に尽きるだろう。そういった人に実際に会う機会はめったにないと思うので，このブログを見ている高校生諸君で志の高い者は参加希望してみるとよい。聴講は登録が必要なようだ。詳しくは下記URL　　　　↓http://www.oups.ac.jp/kouza/nobel/index.html世界的な活躍をするには，あたりまえに英語が使えないといけない。講演はおそらく英語で行われるし，そういったことも勉強になると思う。世界を基準に大きな仕事をしようと思えば，受験の英語なんて普通にできてあたりまえだ。受験で必要だから英語をするのでは断じてない。将来役に立つので英語をするだけ。入試に英語があるが，普通に英語ができたらそれが点数につながるのでこんなに楽なことはない。そういったノリで英語を勉強すると楽勝なのだ。高校生の時からそれくらいの心意気で勉強するのが吉。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 18 Nov 2010 10:26:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>社会に貢献する意欲があるから就職できる</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18225/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18225/</guid>
      <description>来春卒業予定の大学生の就職内定率（１０月１日現在）が５７・６％だったそうな。これを報道する側は，景気だの氷河期だの政策だののせいにしているみたいだ。学生も自分が悪いのではなく世間が悪いとでも思っているかも。ちがうと思う。単に企業が採用するに足る人材がいないだけだろう。その証拠に，上場企業など人気の企業に就職できない人がたくさんいるのに，中小企業の求人は余っているところがある。選り好みしているから就職がないのだ。ちゃんとした大きな会社に入るにはそれなりに能力が高くないと無理なのだ。目の効く人事担当の人が見て採用されないということは，そういった会社で働くには力不足だということだ。中小企業なら能力が低くてもよいというわけでもないだろうが，まだ就職しやすいだろう。日経新聞の取材した会社の人事担当者の談。志望動機を聞くと「安定した会社に入りたい」と言うらしい。これを言う神経も信じられないが，聞いた人事担当者は愕然としただろう。うそでも貴社の理念に惚れ込んでおりまして・・・みたいな話にならないのか？ちゃんとした企業は社会に大きな貢献をしていると思う。その一端を担うことがその企業に入るということ。そのために学生の時にいろんなスキルを磨いて，それを生かして自分も社会に貢献するのだという「意欲」がないから就職できない。昔に比べて大学は学生に勉強をさせている。学生は勉強をさせられている。そこには本来の大学にあった自ら学ぶ精神がなくなっている。意欲のない学生を大量生産しても，就職率は上がらない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 17 Nov 2010 10:29:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>はやぶさから学ぶ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18181/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18181/</guid>
      <description>今年６月、地球に帰還した小惑星探査機「はやぶさ」のカプセル内の微粒子の大半が、小惑星「イトカワ」のものであることが判明した！やった！すごい！！すごすぎる！！！知らない人には何がすごいかわからないと思うが，奇跡の帰還を果たした甲斐があったというものだ。数々のトラブルがあったのに，それをすべてクリアして帰ってきた。相当な困難があっても大丈夫なように想定して作っておいたわけで，それがことごとく功を奏したのだ。これは受験生にも大いに教訓としてほしい。少々のアクシデントがあっても大丈夫なように準備をする。そして絶対にあきらめない執念があれば合格することができる。そんな自分を周到に組み立てていくのが受験勉強というものなのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 16 Nov 2010 10:44:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本物をめざすということが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18138/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18138/</guid>
      <description>昨日，教え子の個展に行ってきた。プロのカメラマンをやっているのだが，独立して１０周年ということで，初の個展を開いたのだ。まあ，こんな写真よく撮れるなあといった作品が所狭しと並んでいる。（いや，実際に狭いギャラリーでした）そいつに写真部に入るように勧めたのが私だった。だから，彼は私がいなければこのような才能も開花せず，平凡な人生を送っていたかもしれない。そいつは大阪芸大に入ったものの，途中で辞めてプロになった。芸術の世界で学歴は意味がない。自分の師匠を勝手に決めて，その人に師事したようだ。彼の生き方は本質的で好きだ。私の教え子では他にもプロゴルファーをめざして，大学に合格しているのに行かなかった者，学力が高いのに音楽の道へ進んだ者もいた。ヨシモトの芸人学校もいたな。そいつらは皆すばらしい。それで飯が食っていけるかどうかわからないが，チャレンジしてみないことには本当にわからない。やってダメなら納得の人生だ。自分の人生を自分で決める。これは非常に幸せなことだ。昨日も書いたが，日本ではたとえそれで失敗しても命を取られるようなことはない。幸せな国なのだ。これといって，今やりたいことがない者は勉強して大学へ行くのがよい。勉強することで頭が良くなるし，人間の幅が広がると思う。勉強するにしても，なんとなく大学へ行くというのと目的意識を持って行くのでは得るものが違ってくる。どんな分野でもいいので，その道のプロと呼ばれるように学問も究めるつもりで大学に行ってもらいたい。要は，自分の能力を高めて高めて，それを世に還元していくのが充実した人生につながるのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 15 Nov 2010 09:03:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育にお金をかけられる幸福</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18124/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18124/</guid>
      <description>朝日新聞によると年収に対する教育費の負担割合が４割近くに上るとのこと。景気低迷で年収が減少するなか、収入が低い世帯でとくに教育費の負担が重いそうな。記事の趣旨は何なのか？だからどうだというのだ。教育負担を減らすように補助せよというのか？大阪では私学と公立の高校授業料無償化ということもあり，その浮いたお金がどうなるか注目される。おそらくお金が余ったからといって親の遊興費になるわけではなく，塾や予備校などに向けられ，結局教育費が減ることはないのだ。教育にお金をかけられるのはある意味幸せなことだ。年収の４割を教育にかけても多すぎることはない。公教育が現在のように腰の引けた状態なら，さらに学力を向上させたいと思う層は私教育に頼らざるをえない。幸い日本は私立学校も多くあり，塾や通信教育という私教育も発達しているので，お金さえあれば子供に十分な教育を与えてあげられる。先日，高槻市の駅前で学生がカンボジアの教育に募金を集めていた。何と，高校生の女の子が募金していたのでびっくりした。他人の教育の心配する余裕があるのはすばらしいが，多くの場合，募金した＝いいことをした気分　ということで，満足感みたいなものを得て自己をまぎらわせるにすぎない。だから私は募金というものをあまり好意的に見ていない。実際，そのお金がどのように使われるかも不透明だし，そもそもどうしてカンボジアなのか皆目わからない。世界中にはカンボジア意外にもひどい教育環境の人はたくさんいるはずで，特にカンボジアに募金しなければならない理由がない。カンボジアは日本に情報が伝わって来るだけまだましなのだ。カンボジアの識字率は６５％とか。さらに勉強したくてもそんな場所もないし，能力の高い人もいない。カンボジア以外にもっと劣悪な環境の国は山ほどあるだろう。情報は伝わってこないがアフガニスタンとか。募金を集めても怖くて届けに行けないとか。日本はそういった外国と比べてとんでもなく幸せな環境なのだ。にもかかわらず勉強をさぼっている生徒諸君。そんな連中が勉強についていけないとか言って落ちこぼれ，コンビニの前でたむろしている。高校や大学に進学せずに遊んでいる。日本はそれでもバイトして飯を食っていけるからいけないのだ。一度国外へ追放して外国で生活してもらえばよい。日本の恵まれた環境に感謝もせず，遊んでいたら非常に厳しい生活が待っているというようにできないものか。日本だけでなく世界的に不安定な時代である。そんな中で生き抜くためにはかしこい頭脳が最も信頼できる武器になる。どんな状況変化にも対応できるかしこい頭をつくるのは教育である。学校の勉強が面白くないとか，こんなこと何の役にたつのか？とか，生活するのには消費税の計算ができたら十分だとかいうアホな考えは全く通用しない。学校の勉強を通じてかしこい頭脳を構築することが大切なのだ。脳細胞の回路を隅々まで連結させてマルチタスクな人間になるための訓練が必要なのである。日本はお金さえ出せばいくらでも教育が受けられる。こんな幸せな環境を生かして教育にお金を負担する人が多いという好ましい状況が冒頭のニュースだ。決してネガティブな話ではなく，日本はこんなに幸せなのだという話なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt; </description>
      <pubDate>Mon, 15 Nov 2010 08:07:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格する人しない人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18087/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18087/</guid>
      <description>先日，ある大学の推薦入試の発表があり，塾生が見事に合格した。１か月半ほど前にウチの塾に来てそれから特訓が始まった。試験科目は英語と数学だが，とにかく最初は英単語を覚えること。非常に単純な作業だが，書かせて聞かせて覚えてもらった。覚えるべきはシステム英単語ver2の基本６００語。この６００語は出題頻度が非常に高く，これを覚えていないと意味の把握が困難になる場合が多い。たぶん，はじめは１００くらいしか覚えていなかっただろうが，３週間くらいで完全に覚えた。すると長文を読ませても意味がとれるようになっている。あとは長文の中で出てきた単語の確認，それから熟語や基本構文のドリルも並行して知識を増やしていった。それでなんとか合格に到達。こう書くと簡単に合格したように見えるが，私がさせたのは非常に単純な作業＝暗記がほとんど。それをよく繰り返しやった。なかなかあれだけ真面目に繰り返すのは難しい。なので予定どおりの学力UPではあるが，予定通りいかない生徒も多くいるのだからやはりよく頑張ったのである。合格する人は素直に真面目に基本を繰り返すことができる人なのだ。このように短期間である水準まで引き上げるのに，ウチの塾は他塾に真似のできない強力な武器を持っている。それは朝の授業。朝に単語，夕方に単語，翌朝に単語，夕方に単語・・・と半日間隔でどんどん繰り返すことができる。エビングハウスの研究でも１日経つと忘却量が多く，半日くらいの方が効率がよいのだ。まだ他に併願校を受験する。公立大学も受けるのでそちらもなんとか合格できるようにサポートしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 13 Nov 2010 10:31:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１４日は１７時まで</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18086/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18086/</guid>
      <description>１１月１４日（日曜日）は夕方１７時で閉めますのでそのつもりで来て下さい。</description>
      <pubDate>Sat, 13 Nov 2010 09:25:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本物を見せることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18051/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18051/</guid>
      <description>昨日の朝はよく晴れていたので，明けの明星がまぶしいくらいに輝いていた。（コンパクトデジカメでも一応中央に写ってる！）　　　　　　　　　　　　↓朝６時から授業を受ける生徒を玄関前で待っていて，指さして「あの星，金星やで」と教えてあげた。宵の明星はともかく，明けの明星を実際に見せてあげられる塾はここだけだな・・・などと思った。特に天文分野で生徒がつまづくのは，空間把握力が発達していないこともあるだろうが，実物を見たことがないのも大きなファクターだと思う。三日月はだいたい夕方にあの辺に見えるという経験があれば，間違えようのない設問で，平気で明け方西の空などというのを選んでしまう。こんなものは考える問題でも空間把握力の問題でもなく，日ごろの生活の問題だ。惑星を生徒に見せた時の感想の中に驚くべきものがある。「へーっ，惑星って見えるんですね」というもの。天文台の巨大な望遠鏡でしか見えないと思っていたのだろうか。確かに表面の細かい模様は大望遠鏡でしか見えないが，存在が見えなかったら話にならないではないか。月や太陽，星の運行などは日ごろから空を見ていたら自然に覚えるものだと思うが，おそらくほとんどの子は下を向いて歩いているのだ。１０円玉でも拾おうと思っているのか？坂本九氏も歌っていた。上を向いてあるこう！ただし，私は星を見ながら歩いていて側溝に落ちてしまったことがある。あまり夢中になるとよくない。この夏に初めて気づいたのだが，実は私は坂本九氏の亡くなった時の年齢を越してしまっていた。ずっと年上の人と思っていたのに・・・あの日航機には私の通っていた幼稚園の園長先生も乗っておられた。改めてご冥福お祈りします。話が逸れすぎた。できれば小学生のお子さんをお持ちのお父さんお母さん方，できるだけ子供にいろいろなものを見せてあげてほしい。山や川，動植物など身近な自然はもちろんだが，自動車のボンネットを開けて見せてあげるとか，電車の運転席でどういう操作をしているのかとか，スーパーのレジの仕組みがどうなっているかとか。そんなところに頭が良くなるエキスが詰まっているのだと思う。他にお勧めは，野球やサッカーをスタジアムで観戦すること。私の体験ではこれはすごく大きな衝撃だった。家でテレビで見ているのと全然違う光景が目の前にあった。本物を見たことがあるのとないのでは，何を語っても差が出てくるのだ。星の話にもどるが，ドリカムの吉田美和は星を実際に見て作詞していて，ユーミンは見たことないのに想像で作詞しているのだと思う。そういうのは本物を知っている人には敏感にわかるのだ。学問もしかり。本物の勉強をしていかないと，入試でふるいにかけられる。だから勉強に真正面から取り組まないといけない。小手先のテクニックなど通用しないということだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 12 Nov 2010 13:27:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>笑いを堪えるのがたいへんな塾</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-18014/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-18014/</guid>
      <description>自然に顔がにやけてくる。笑いを堪えきれないのがわかる。ウチの塾の話。いや，授業中の先生の話が面白おかしくって生徒がにやにやしているのではない。断じてない。塾生は授業中，ひたすら黙って演習するのが基本。凛とした緊張感が漂っている。（凜太郎の凛やね）←これは私的友人宛そこに笑いの入り込む余地はない。ではどこで誰がにやけているのか。それは保護者の方だ。はじめてウチの塾を訪れた方は皆びっくりする。全員が集中して黙々と勉強している。そこへ我が子が入って同じように黙々と勉強している姿を見て，保護者の方は例外なくにやけてしまうのだ。「あの子がこんなに真剣に集中して勉強している！」「家だと勉強部屋に入ったかと思うと１０分後に出てきて冷蔵庫を漁っているのに・・・」実は私もいつもにやけているのだ。私の塾がなければ家でゴロゴロしているか，あるいは他の塾であまり実りのない授業を受けて満足して帰っていたであろう。しかし，君たちは幸いなことにこの塾を見つけ，勉強を集中してできる時間と空間を手に入れたのだ。このことはきっと世の中の役に立っているわけで，それで自然とにやけてしまう。おそらく世のお母さん方が一番ストレスを感じているのがこのことだ。すなわち，家で勉強もせずにダラダラ過ごす子供を目の当たりにしつつ，声のかけ方に悩み，ついいらないことも言ってしまったり。黙っていると本当にずーっと勉強しないし。たいてい困り果てているのだ。その子がウチの塾にいてる間は少なくとも非常に真剣に勉強して過ごしているのだから，お母さん方がストレスから解放された喜びでいっぱいになるのだ。お母さんが機嫌いいと，家庭が明るくなる。すると子供も明るくなる。意欲も出てくる。いいことだらけ。すばらしい。ちなみに今日は「電池の日」+-+-（プラスマイナスプラスマイナス）だから。おいっ？全然ちなんでないやんけ！！（爆笑）あっ，笑いましたね？笑いを堪えて下さい。あなたの負けです。にらめっこかっ！？（大爆笑）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 11 Nov 2010 11:31:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>給料をたくさんもらうのは悪いことではない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17999/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17999/</guid>
      <description>２月の入試まであと１００日くらい。これからが勝負だ。本日，高３生が体験入塾に来た。まわりで皆が集中して，黙々と演習している中，本人はすごく集中できたという感想。でも，週に１回や２回ここへ来てすごく集中できても，現在の成績からすると全く時間が足りない。そういう話もした。尾崎式の計算法。これは私独自の感覚に基づくものだが，梅雨時の天気予報よりも格段に精度が高い。５０時間の勉強で１科目の偏差値が2.5上がる！今日来た生徒は全体に偏差値が１０ほど足りないので，計算してみた。理系なので英，数，理，理の４科目という設定で，１科目あたり５０×４＝２００時間。４科目あるのでその４倍の８００時間の受験勉強で何とかボーダーにすべりこめそうだ。残り少なく見積もって８０日。すると１日平均１０時間の勉強である。全然問題なく可能な時間だ。これが１日あたり２０時間となるとかなり無理になってくる。ただし，国立を考えているのでセンター対策にも時間がかかる。やはりギリギリの勝負だ。しかし，国立大学にはそれだけの努力をする価値があるという話もした。名のある企業は国立の優秀な学生しか採用しない。私立の上位からも採用するが，それは京大落ちなどかなり優秀な人材が多数入っているからだ。私立大の付属からお情けで入学させてもらった連中の出る幕はない。なので，最終的に私立に行くにしても国立にあと一歩というレベルまで高めて受験するべきなのだ。さて，名のある企業に就職するとそれなりにいい給料をもらうことになる。なぜいい給料をもらえるかは単純な話，その企業が社会のお役に立っているからだ。いい製品を作る，だから買う。その金額なら安いと思ってみんな喜んで買うのだ。悪徳商法とかが世の中にあるので，お金もうけは悪いことのように勘違いしている人がいる。給料は結局は世の中に認めてもらえた証なのである。もっと胸をはって「はい，高給取りです」と言えるようになればよい。今から頑張って国立大に入って，能力を高めて社会貢献度の高い＝給料の高い会社に就職。すると生涯賃金３億円としよう。今から怠けて２流私立大学に入って，能力は低いまま過ごす。こちらは中小企業に就職。まだ就職できただけよしとしよう。すると生涯賃金２億とか。その差は１億。いいですか，今から１００日頑張るかどうかで１億円違ってくる可能性がある。結構高い確率でそうなるのだ。そう考えると，受験勉強は１日あたり１００万円かせぐアルバイトと等価である。時給１０万円のアルバイトなのだ。どうして皆さんこれに気づかないのか不思議だ。時給１０万円だったらやりますよね？絶対にやらないと損なのだ。そうやって将来高給取り＝世の中の役に立つ人になっていって欲しいので私はこの仕事をやっているのである。今日の体験に来た高３生は，目を輝かせて帰って行った。たぶん明日から彼は日当１００万円の仕事をはじめるだろう。モチベーションを高めるのは簡単なのである。本当のことを教えてあげるだけでよいのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 10 Nov 2010 22:27:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大局観を身につけることが大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17922/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17922/</guid>
      <description>東大などの研究によると太陽活動が停滞すると、北半球の平均気温が０．７度ほど下がるらしい。太陽活動は２０１３年をピークに数十年の停滞期を迎えることが予想されているので，地球がミニ氷河期に入る可能性もあるという。氷河期っていうことは，寒くなるんだ。地球温暖化防止の今までの議論は何だったのか？ということになる。今や温暖化の犯人とされるCO2排出量は経済的に売買されている。今世界中が縛られている温暖化対策。どうしてこんなアホなことになったかというと，これは少々悪賢い人が政治やビジネスに「使える」と予見して作り上げていった「ストーリー」なのだ。大阪地検のストーリーと同じで，都合の悪いデータは見ないことにしている。文字通り「不都合な真実」は世間には知らされない。温暖化の原因は産業革命以後の化石燃料から出た二酸化炭素だということになっている。まあそれもあるだろう。でも水蒸気の量の影響は見積もらないのか？さらに，太陽活動の影響はそれを上回る影響力をもつのだ。17世紀の後半は黒点がほとんど観測されないくらい太陽の活動が弱かった。そのころ地球はかなり寒かった。テムズ川も凍結するくらいだった。それがあと数年でやってくる可能性があるのだ。温暖化対策などしてる場合ではない。もう少し温めておくくらいでちょうどよいかも。間違ってはいけない。温暖化自体は確実なことだ。ここ数十年の気温の上がり方は普通ではない。だが，それに対して対策をするかどうかは判断が入る。すぐに氷期に入る可能性があるのだから，もう少し研究して様子を見る政策もありだろう。そもそも，現在は間氷期といって，「異常」に高温の期間なのだ。ここ数十万年の大半の時期は氷期で今よりずっと寒かった。間氷期はその合間にたまたま暖かい時期なのだ。だから人類が本当に備えるべきは，確実にやってくる次の氷期なのではないか。人間が全精力をそそいで気温を１℃下げても，太陽活動の気まぐれな活動で２℃くらい上がるかもしれない。逆に太陽の気まぐれで３℃下がるかもしれない。人間は気温を操作するという馬鹿なことはすべきでないのだ。やるべきは，どんな気温でも対応できるようにすることなのだ。こういうのは大局観のなさから来ているのだと思う。そんなところに精力を使わず，効果のあるところに的確に対策を施す。そんな判断力を身に着けた人にならないと，あちこちで無駄な努力が発生する。大局観は学力試験で身に着けられると思う。なぜなら試験というのは時間内に，自分の取れる最高の点数を取るゲーム。１問に時間をかけすぎて時間切れになったりすると得点は低くなる。解ける問題から確実に解いていくなどの大局観が試験では重要だからだ。僕が大学入試を受けたときの数学の話。５問あって，１・２問目は文系と共通の楽勝問題。３・４・５問は理系問題。その１問目で「解なし」の出題があった。みんなとまどったと思う。大学入試で「解なし」ってあり得る？数学のよくできる者ほど「そんなはずない，どこで間違ったのだろう？」と焦ったようだ。私も解が出なかった。先日書いたように，ミスはするものだが発見すればよい。しかしミスも発見できなかった。そこでどうしたか。僕は迷わず次の問題を解き始めた。とりあえず，解ける問題を先に片付けるのが大切だ。どんな問題を解いていても冷静に時間配分はしていた。なので僕は合格できたのだと思う。そして，僕より普段は数学ができる人たちの何人かはそのせいで不合格となったわけだ。受験勉強の時間配分も同じだ。大局観が必要。いつ，どの科目をどれくらいの量やれば最も効率良いか考えるべきだ。学校の数学の先生は数学の時間を増やせと言うし，英語の先生は英語を増やせというし，社会科の先生は社会科も早めにやっておけという。全員のいうこと聞いていたら，１日２４時間では足らなくなる。そうではなく，自分の判断で時間配分を決めなくてはだめだ。先生に相談してはいけない。担任の先生の機嫌をとるために相談するのはかまわないが，担任の先生が数学の先生なら数学を完璧にやるように言うだろうし。できれば先生の出身大学が聞きだせるともっといい。私立大学出身の先生に国公立の勉強方法を聞いても全くだめだから。私立は３科目とかでいいので，どの科目をどの程度やるかの時間配分という感覚はない。大局観がないのだ。国公立出身の先生なら，自ら考えて配分した経験もあるので少しは相談する価値がある。さあ，１１月。今から何をするか。受験時期から逆算して大局的に計画を立てないとうまくいかないぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 09 Nov 2010 10:19:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>インフルエンザ対策</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17876/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17876/</guid>
      <description>国立感染症研究所によるとインフルエンザの流行開始の兆しが、北海道と沖縄県で見られるらしい。昨年は新型インフルエンザがほとんどだったが今季はＡ香港型が多いそうだ。昨年の今頃は異常な反応だった。どこかの外国で何人か死んでいる新型に恐れをなして，誰もがマスクをし，予防接種しなければ死ぬのではないかという恐怖におびえていたようだ。乳幼児やお年寄りは気を付けるにこしたことはないが，通常の若者はインフルエンザで死んだりしない。なのに若者までもがマスクをして過剰な防御をしていた。比較衡量という観点からすると，たばこを吸って癌になって死ぬ方が確率高いのではないかというレベル。なのに，マスクしているからたばこが吸いにくいなどと言うおかしなことになっていた。もっと言うと，街を歩いていて交通事故に遭う確率の方が高いと思うのだがどうだろう。学校の対応もおかしかった。２人以上の新型感染者のいるクラスは学級閉鎖とか。そんなことしていたらずーっと学級閉鎖で，授業なんて進まないではないか。案の定その後規定が緩められて，通常のインフルエンザと同じような対応になっていった。大学入試センターも動いた。センター試験の追試は通常本試験の１週間後に設定されていたが，１週間だとまだ治癒していない可能性があるので２週間後に設定したのだ。これで困ったのはたくさんの私立大学。入試日をその頃に設定してしまっていたものだから，センター試験との調整でかなり困ったことになっていた。何が原因かというと，本来私立大学の入試は２月１日以降にするように文科省が指導している。なのに，私立大学は学生が欲しいので１月末に入試をやっているのだ。これは一応ルール違反のフライングなのだ。そこへセンターの追試がかぶってきたので困ったのだが，文科省の指導の建前上，センターの追試をそこに実施しても私立大学はあまり強く文句を言えない。各大学も入試を新型で欠席した受験生に再試験の機会を与えるかどうかかなりばらついた。なんと再試験の機会を与える大学が出てきたのだ。試験の前日に両親が亡くなって，当日受験できなかったかわいそうな受験生のためには再試験なんてない。どうして新型にかかった者だけ優遇されるのか皆目わからない。どのようにしても試験の日に受けられないかわいそうな受験生は発生するものだ。それはそいつの人生の運なのだから仕方ないのだ。さて，本題受験生はインフルエンザ対策をするべきか否か。結論は本人しだいだ。私自身は対策しない派で，当日に運悪く感染したらあきらめる。もちろん，普通に健康には留意して過ごすのだけども，過敏になればなるほど精神的に余裕がなくなる。普段の力を出せるように普段通りの生活をすればよいのだ。塾にはシャープの空気清浄器を置いてある。プラズマクラスターがインフルエンザウィルスをやっつけるらしい！でも私自身はそんなものに期待していない。では何のために置いてあるのか。それはそれを見てなんとなく安心する人がいるから。気休めというところか。いや，実効性はもちろんある。通常の空気を清浄することと，加湿機能がついているのでそれは風邪の予防になると考えたから使っている。予防接種も１００％ではないが，精神的に弱い人はやっておいて損はないだろう。不安やいらいらなど，精神的にくずれてしまっては受験にはマイナスだから。私は普段通りやって落ち着いて受験すればよいと考えるが，それだと落ち着かない人は対策すればよい。しかし，何をどうやっても当日受験できなくなる可能性はいつだってある。そういったことも想定しておくことがまた落ち着きを生むのだ。１回くらい受験機会を逃したってどうってことない。入試は毎年やっているのだから。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt; </description>
      <pubDate>Mon, 08 Nov 2010 09:01:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>計算ミスに気づく力が大切</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17861/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17861/</guid>
      <description>計算ミスが多くて悩んでいる人がいた。悩む必要はない。それが失点源なら対策すればよいだけだ。考え方が正しいのに計算ミスで失点するのは何とももったいないではないか。まず前提として，計算ミスは誰でもするものなのだ。私もしょっちゅうする。しかし，私は試験で計算ミスによる失点は非常に少なかった。なぜなら，計算ミスに気付くことができたから。単に同じ計算をもう１度する検算もあるが，それだと同じ勘違いによるミスを繰り返す場合がある。他のチェック方法もしないとダメだ。簡単な例では，計算した結果をもう一度初めの式に代入して合うかどうか確かめるなど，答えの吟味を必ずするのだ。物理などでは単位を確認して次元が合っているか検討する。出た答えが常識的な値かどうかの検討も大切。新幹線の速さの計算で時速３万ｋｍと出たらたぶん２ケタほど位取りを間違っているのだ。要は心がけの問題。普通に計算すると人間誰でもミスをする。ミスを発見する力も大切だが，第一段階としてミスを少なくすることも重要。式変形を１度にいろいろせずに１つずつ丁寧に変形するなど心がけでミスは減らせるし，あとで確認するときにミスを見つけやすい。前問と全く同じ計算なのに１からやり直す人もいる。そうではなく，利用できる部分は利用してやれば手間が省ける。すると時間に余裕ができるのでゆっくり確実に計算できる。検算の時間もとれる。たとえば√５はふじさんろくなどと覚えていても√１０を覚えていない人が多い。√２×√５で計算できるからだ。でも試験の時にこの計算はめんどうだ。√１０は3.16と覚えておけば計算ミスはありえない。これも時間短縮につながる。その他，因数分解を利用して計算する工夫など，ミスの少ない計算法を身に着けておくのも必要だろう。塾では他にもいろいろな方法を教えてあげることができるが，本当は各個人が自分なりのミスを減らす＆ミスを発見する方法を研究して身に着けないといけないのだと思う。学生の頃，こんなことは試験の得点に直結するのだから受験生は皆心がけているものだと思っていた。大学を出ていろいろな生徒を見るようになって，試験の得点に対する意識の低さに驚いた。計算ひとつとってもきっちりできる人が非常に少ないのだ。難関校に合格する人としない人の差は，案外こういった基本的なところにあるのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 07 Nov 2010 10:59:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>領土問題についての提案</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17829/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17829/</guid>
      <description>尖閣諸島沖の流出ビデオ映像を昨日TVでやっていた。内容は想像通りで，漁船がぶつかってきたように見えるだけで，中国側に言わせたら進路を塞いだからぶつかったのだから日本が悪いとなる。証拠にも何にもならない。これをもって中国が一方的に悪いような報道姿勢は中国とあまり変わらない。こういった領土問題は昔から武力など実力で奪い合ってきたものだ。話し合いで解決するなんてまずない。今度戦争が起きたら新たな線が引かれる。それだけのことだ。よくこどもが兄弟げんかで取り合いすることがある。妹「これはあたしのもの！」兄「ずるい！こないだも自分がとったくせに！」こういうときは妹が泣いて兄が負ける。私の育て方はこうだ。双方が所有権を主張して喧嘩になった場合，両者とも所有権を失うというルール。こういう育て方をすれば自分の主張ばかりしては絶対に損だ。互いにゆずりあうくらいでないと何も手にはいらないのだ。妹「お兄ちゃん先にケーキ選んでいいよ。」兄「えっ，いいの？でもこないだも僕が先に選んだから今度はおまえの番だよ。」妹「そうだっけ？じゃあこっちもらっていいかな？」兄「うん，僕はこっちで全然OKやし。」うつくしい！社会のルールもこうすればよいのに。日本「尖閣は日本のものだ！」中国「いや，中国のものだ！」この瞬間，尖閣はみんなのものになるのだ。南極みたいに。すると領土というものが意味がなくなる。国というものがわからなくなる。いいのでないか？みんな宇宙船地球号に乗っているだけだ。中でこの部屋のここからここが私の場所などときっちり言い争っても仕方ない。必要な時に必要な人が使えばいいのだ。ただし，そういった一見ゆるいルールを悪用して勢力を広げようとするやつが出てくる。そういったやつは強大な力で滅ぼさないといけないのだと思う。国連とかのレベルでは強大ではない。ここで私の妄想はとぎれるのだ。残念。たとえばかしこい宇宙人が地球を統括してそのように躾けてくれたらいいのにと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 06 Nov 2010 09:27:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>実力テストと受験校決定のしくみ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17787/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17787/</guid>
      <description>公立中学校ではちょうど実力テストの時期だ。大阪では，この時期にどの中学でも実力テストを行う。何のためか？それは私学との教育相談に使うためだ。私学「この生徒は実力テストは何点ですか？」中学「２８０点です。」私学「平均点は？」中学「２５０点です。」私学「じゃあ，平均より３０点上回っているので受験していただいて結構ですよ。」てな具合。だから，実力テストの点数が低いと，受験できる私学のランクが下がってしまう。それっておかしくない？まだ受験まで３か月あるのに。今までクラブやっててこれから実力がグングン上がる生徒もいるはずなのに。しかし，大阪の私学はたいていこの時点での実力テストで受験の可否を示すところが多いのだ。公立高校の受験は内申と当日試験の点数の合計で決まる。なので，当日までに４割から６割は点数が決まっている。極端な話，当日満点を取っても合格できない場合がある。私学は中学の先生に無理と言われても強引に受験して，当日試験が満点なら合格するのだから，この時期の実力試験で点数が取れなくても，今から３か月頑張れば合格できたりするのだ。中学では先生が絶対的な主導権をにぎって進路指導をする。でも，遠慮していてはいけない。自分の行きたい高校があるのなら，そこへ合格できる可能性を一緒に模索してもらうようにすればよい。ただし，今からの努力が前提なので，さぼっていては絶対に合格できないのでそのつもりで。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 05 Nov 2010 09:05:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基本を繰り返して身に着けるということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17741/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17741/</guid>
      <description>昨日１１月３日は晴れの特異日ということで晴れだった。茨木市の中学校でテニスの指導をしていた横でソフトボールの試合をやっていた。茨木のほかに摂津，吹田，そして篠山からも来ていた。それなりに本格的でサマになっていた。女の子で小学校からそんなに野球をやってる子は少ないだろうから，おそらく中学校の指導でこれだけのものが身に着いているのだ。試合の横でまだ試合に出られない子が練習していた。手でころがしたボールを拾って投げる。黙々とこの繰り返し。「これやな！」と思った。中学校からはじめてソフトボールをやって，いきなり上手になるはずがない。基本動作を繰り返しやっているのだ。これを何万回かやっていると試合で強いゴロが来てもさばけるようになるのだ。目をテニスコートにもどすと，ここにも同様な光景がある。そんなに高度なテクニックを要する練習はしない。しかし，他の学校よりも何倍もボールを打てるような工夫がされている。昨日はコート１面で７コースのラリーをさせたので１面で一度に１４人が入って練習した。とにかくたくさん基本練習ができるので，他の学校よりも少し勝てるようになる。それだけだ。それだけでは茨木市で勝てる程度であって，大阪大会で勝つにはプラスアルファが必要だ。しかし，ある程度のレベルになるにはボールを打つ回数が欠かせない。何万回も必要なのである。同じことが勉強にもいえるのに，ちゃんと繰り返し演習して身に着けていない生徒は非常に多い。他の人よりたくさん基本を繰り返す。これ抜きにいきなり高度な問題が解けるようになるはずがない。高度な問題といっても基本問題の組み合わせといった面があるのだ。基本がすばやく正確にできないようでは正解にたどりつけない。基本の訓練は自分ではできるつもりだから絶対にやらない部分だ。もちろん学校ではやってくれない。普通の塾でもやってくれない。じゃあどうすればいいのか？摂津富田にいい塾があります！（って結局宣伝か？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 04 Nov 2010 10:27:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>渡辺俊介の真骨頂</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17708/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17708/</guid>
      <description>日本シリーズ第３戦予想通りロッテの先発は渡辺俊介。セリーグにはいないタイプのアンダースローだ。昨日は塾が休みだったので，１回表から俊介の投球を全部観た。昔，僕が野球を観始めた小学生の頃，アンダースローの投手は結構いた。というか，応援していた阪急には足立光宏，山田久志と２人ともエースといってよい大投手がアンダースローだった。杉浦さんは知らないが，他にも仁科，金城，松沼博久阪神にもいたな・・・・上田次朗，　　　　　　　　　　　川尻，安仁屋はサイドハンドかもちろん僕は阪急ファンだったから山田さんの投球が大好きだった。昔は今とちがって先発予告はないが，ローテーションをみて山田さんが先発のときをねらって観に行った。山田さんが清原から奪った通算２０００奪三振はネット裏で観ていた。アンダースロー投手の打ち取り方は独特だ。下から浮き上がる直球。ふわっと横に曲がるカーブ，そしてシンカー渡辺俊介の投球は山田さんの域に達していると思う。昨日の渡辺俊介はそれに加えて緩急の使い方が実にうまかった。打者が待ちきれずに手だけで当てにいくシーンが何度もあった。久しぶりにうまいピッチングというものを堪能させてもらった。惜しいのは，たぶんほとんどの人がそのピッチングを観ていないということ。BSしかやってなかったし。それに今日のスポーツ紙は１面が日本シリーズではないし。こんなにマスコミに取り上げられないシリーズもかつてなかったのではないかな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 03 Nov 2010 08:48:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校無償化は意味がない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17657/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17657/</guid>
      <description>朝日新聞によると高校無償化制度が導入されて授業料負担が軽くなったのに、私立高生の学費滞納や経済的理由による中退はあまり減っていない――。全国私立学校教職員組合連合がそんな調査結果を公表した。同団体は「私立高は施設設備費など授業料以外の負担が重い。不況で低所得層の家計が深刻な打撃を受け、制度の効果が薄まっているのではないか」と分析している。学費が払えないほど生活が困窮している家庭ってそんなにある？ないない。ごく一部にあるだろうが，それは置いておく。別の方策を考えよう。たいていは，お金はあるが教育の大切さがわかっていないロクデモナイ親たちが払っていないだけだ。これは全くの想像であるが，おそらく母親の高価な化粧品代や父親の遊興費はちゃんとキープしているのだ。調べたわけでもなんでもないが，きっとそうだろう。そういうものだ。だから高校無償化は意味がない。ロクデモナイ層の子は学費が払えないのなら学校へ通わずに安い賃金でキツイ労働をすればよいのだ。それがいやなら学をつけてしっかり能力を高めてもっと社会に大きく貢献できる人間になりなさいと言いたい。さぼっている層に手厚い政策はどんどんこの国を堕落させていくのではないか。かしこい有権者は国民の人気取りの政策に乗ってはいけないと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt; </description>
      <pubDate>Tue, 02 Nov 2010 07:54:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>時間を守ることの大切さ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17605/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17605/</guid>
      <description>今朝，いつも遅刻しない生徒が遅れてきた。どうやら目覚ましが鳴らなかったらしい。学校は遅刻したことないらしい。でもその生徒は医療系の進路を考えている。３０分の遅れで人の命にかかわることだってある。自覚が足りないと説教した。普段でも待ち合わせに遅れる輩がいる。いっぱいいる。というか，遅れない人はほとんどいない。私は遅れない人だったので，高校のときに「尾崎はパンクチュアルやなあ」とよく言われた。えっ？遅れないのは普通じゃないの？？？茨木高校には木村政夫先生という一風変わった地理の先生がいた。その先生の口癖は「わたしゃ教員生活何十年で，一度も遅刻欠勤したことないんです。」交通ストの時も家から歩いて出勤したらしい。当時の私の感想・・・あたりまえやんまあ，病気や怪我がなければ当然そうするものだ。病気や怪我に遭わないのは幸運なだけで，欠勤の可能性はある。でも，遅刻はありえない。今考えると，木村先生は世間では立派だったのだ。遅れて他人を待たせるというのは，その分他人の時間を奪っていることになる。非常に罪の重いことだ。それを世の中のほとんどの人は平気でやっている。時間にルーズな人は何事にもいいかげんな気がする。信用ゼロになるリスクがあるので気をつけないといけない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 01 Nov 2010 16:15:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１１月の休館日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17602/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17602/</guid>
      <description>１１月は３日と２３日が祝日のため休館日です。自習室も閉めていますので家で頑張れ！</description>
      <pubDate>Sun, 31 Oct 2010 18:46:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>「やればできる」のウソ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17591/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17591/</guid>
      <description>この子は「やればできる」という発想がある。しかし，能率の悪い子はやってもできない。能率の悪い子は１０時間やって１の成果。いくらやってもできないという感覚。能率のいい子は２時間やって１０の成果。やればやるほどできるという感覚。前者を気の毒に思ったり，生まれつきの能力の差と思う人がいるかもしれないが，それは見方が浅い。能率の悪い子は，今までにちゃんと勉強してこなかった子。能率のいい子は，今までに膨大な勉強量をこなしてきた子。また私の例で恐縮だが，小学校の時に学校の勉強はさぼりまくっていたが，今考えるとすごい量の勉強をしていた。と言っても，問題集とか解いていたのではない。百科事典を読んでいたのだ。全部で１２巻ほどあっただろうか。興味のある宇宙とかの巻はボロボロになっていた。興味が特になくても全巻よく見ていた。だから膨大な量の知識データベースがつくられていたのである。そのデータベースの入った頭で野山へ出ると，さらにいろいろなものが見えてくる。自然が学校だったのだ。これで理科が得意にならないはずがない。こういう差が多かれ少なかれ中学１年のときについているのが実際のところだ。勉強ができるといわれる生徒は，特別に何か軸になるようなモノを小学校で構築していることが多いのだ。できないと嘆いている人は，小学校時代に受動的に遊ばされるゲームばっかりに興じていただけではないのか？何ら特別な何かを身に着けてなかったツケがまわってきているだけだ。中学に入ってからもしかり，高校生もしかりだ。何か軸になるものがあるとそれとの対比で勉強の能率も上がってくる。だから，今から受験勉強を同じ時間やっても差が開く一方だ。なので，能率の悪い子はどこかでその借金返済をしてしまわないと到底追いつくことはできない。借金を返済するのははじめからコツコツやるよりもずっと大変だ。利息分の支払いがあるので並大抵のことではだめだ。週に１回や２回の塾の演習では全く足りない。そういう人のためにウチの塾では朝と夕に授業があり，全部来れば週に１０回の演習ができるようになっている。夏や冬の特訓も半端じゃない。朝６時から１４時間以上拘束する。それでもギリギリ追いつくかどうかだ。それだけやらないと今までやってきた人を追い抜くことはできないのだ。成績が上がらないからと言って塾を変える前に，今までの勉強が全く足りなかったこと。それを挽回するのは相当な覚悟が必要だということを親子ともども理解することが必要だと思う。「やればできる」のは今までやってきた能率のいい子がさぼっている時に使う言葉で，やってこなかった子は「やらなかったからできない」としか言えない。今から少しばかりやっても残念ながら足りないのだ。逆に本気で挽回するべく，猛勉強をやれば追いつく可能性がある。特に高校入試なんか１００日あれば２ランクくらい上をめざせる。今までの生活を悔い改めて挽回するラストチャンスが今からの数か月間だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 31 Oct 2010 18:37:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コピペする大学生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17563/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17563/</guid>
      <description>毎日新聞によると，大学のレポートや論文にインターネットで見つけた文章を勝手にコピーして貼り付け（ペースト），通称コピペをする学生が多いという。大学もコピペ検索ツールを開発して対策に乗り出しているようだ。しかし，記事を読むと絶望的な状況のようだ。レベルの低い大学（名前を出すのはひかえておく）が対策に乗り出したのだが，これはやればやるほど自分の首を絞めることになる。すなわち，学生の能力が低いからコピペするのだから，コピペを禁止したら論文は提出できない。すると単位を出せない。本気で対策すると留年者が続出することになる。おのずと大学がレポートや論文を課さなくなる。それでなくても低レベルの授業しかしていないのに，さらにレベルが低下する。それでも卒業できるようになっていく。どんどん役に立たない大学卒業生が増殖していくのだ。一方，ハイレベルの大学でも中には楽をして卒業しようとする者が混ざっている。そのため，東大をはじめ，名のある大学はコピペが発覚した場合，停学や退学処分の対象になるという。低レベル大学がこれをすると，学生がいなくなる。どうしようもない状況だ。この日本に７００以上の大学があるが，半分くらい必要ないのでは？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 30 Oct 2010 12:48:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ドラフト会議</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17528/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17528/</guid>
      <description>ハンカチくんは日ハムへ。同じパリーグでマー君との対決は楽しみだ。巨人はいい選手を単独指名。さすが。西武もゴッドハンド渡辺監督すごい。対照的なのは我がオリックスのくじ引き３連敗。まさかT−山田を取り逃すとは・・・よくドラフトは職業選択の自由を奪っているというが，それは特定球団だけが繁栄しても成り立たない業界だから仕方ないわな。プロ野球に入れるのはごく少数のエリートだ。年に８０人前後しかドラフトにかからない。これを考えるとたとえば東大に入りたいとかいうのは非常に簡単なことに思える。しかも，意中の球団に入れるかどうかクジ引きみたいなこともなく，自分の力で理でもどこでも入れるのだから。私の根本的な人生観というか指導観は，人間は自分の持てる能力を最大限に高めて，それを最大限に発揮して世の中の役に立つように生きるのがよいというもの。その意味ではプロ野球選手はすばらしい職業だし，今回プロに入る選手に期待したい。人それぞれ持っている能力は均等ではなく，得意不得意がある。好き嫌いもあるだろう。その中で，自分が向いていると思うことを中学高校の間に見つけられれば幸せだ。その道に向かって努力すれば能力を高められるし，その能力を社会に還元することにつながる。問題は，自分の向き不向きがわからない。好きなこともない，嫌いなことは勉強とかいう連中。そういう連中は，とにかく勉強を始めないといけない。勉強しないことには向き不向きもわからない。好き嫌いもわからないのだ。スポーツや芸術やお笑いや・・・いろいろな方面で才能があれば，勇気を持ってその道に進めばいい。そういった自分のモノを持っていないのなら勉強するのがいい。いや，そうしないとこの世の中飯を食っていけない。何もできない人間は社会的に必要とされないのだから給料はもらえない。あたりまえだ。これも私の根本的な考えの一つであるが，給料というのは何かを相手に与えた「お礼」なのだ。非常に役に立つ仕事をしたらそのお礼として非常にたくさんいただける。少し役に立てば少しの給料がいただける。前に書いたタダ乗り正社員なんかは世の中からいなくならないとおかしいし，社会貢献していない会社は倒産してもっと役に立つ会社が繁盛していくのがよいと思う。倒産するとその会社の社員や家族がかわいそうだという論はない。はじめからリスクがあるのはわかっていることだ。大きな会社だからと安心してその上に胡坐をかいているとダメなのだ。プロ野球の選手はもっと厳しい。結果を出さなければ数年で解雇される。そうならないように頑張って欲しいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 29 Oct 2010 08:48:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>理科も全国学力調査へ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17487/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17487/</guid>
      <description>文部科学省がやってる「全国学力調査」。来年度の調査から小中とも理科を追加する方向で検討に入るという。 ただ、理科は観察や実験などが重要な教科であり、筆記試験だけでは学力を調べることが難しいことから、文科省は、学力調査とは別の調査を実施することも視野に入れているとか。全国的に児童生徒の学力を測るのはよいが，教員の学力も測るべきだと思うが・・・筆記試験では学力を調べることが困難と考えていることこそ問題である。今の小学校や中学校の教育が危ういことを露呈している。今や，小中学校で行われている理科の実験なんて，ほとんどお遊びだ。たとえば色が変わったとか泡が出てきたとか，見た目に面白い変化があって「わー，すごい！」と精神年齢の低いこどもがよろこぶだけだ。その奥の本質的な部分に切り込むような指導をしている方が少ない。ある程度の知識と学力を持った後に行う実験は非常に意味がある。知っていることを実際に目の当たりにして，より深く考察することが可能だ。まずはじめに知識・理解なくして，単に見た目におもしろく，生徒の人気をとるために実験をしているような教師が多いのではないか。ペーパーテストで学力が測りにくい原因の１つは，論述力がないからだ。国語教育の問題でもある。単語でしか答えられない。自分の考えを文章にすることができない。そもそも考えていない。など。もっと根本的に，構造的な問題がある。小学校の教員の理科学力が非常に低いのだ。小学校教員のほとんどは文科系受験者。しかも，教育大に入るのに必要な理科は本格的な物理や化学ではなく，理科総合という中学程度の理科だったりする。中学生に毛がはえた程度の理科しかわからない教員が小学校の教員なのだ。理科の本質がわかっているとは到底思えない。花に水をやるときに，愛情こめて声をかけると水の結晶がきれいになってよく育つとか，本気で信じている教員がいる。道徳教育の一環だとしても，子供の理科概念形成のためにどれだけマイナスになるかの思考がはたらいていない。本当にこの国が理科の学力を向上させようとするなら，教員養成機関に重大な欠陥がある点を改善すべきなのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 28 Oct 2010 08:19:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>人の命の重さを考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17456/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17456/</guid>
      <description>「人の命は地球より重い」と言う人がいる。最近のニュースでいえば・・・裁判員制度で今回はじめて死刑か無期懲役かの判断をせまられている。奄美大島では記録的な豪雨によって数名の方が亡くなった。群馬県では女児が自殺。「いじめ」が原因か？こういったことは大きくニュースで取り上げられており，命の重さについて考えさせられる。が，しかし,だが，but，先日地震があって，スマトラでまた数百人死んでるんですけど。先に挙げた事件は１人とか数名の単位でしか死なない話。マスコミが取り上げる紙面や放映時間は死者の数に比例していない。日本人の死の重みは外国人の死の数百倍あるのだ。いや，チリの３３名の報道はすごかった。チリ人の命の重みは日本人並みか？これは話のドラマチックさが原因で，話が「おもしろい」から報道しただけだ。テレビなんぞは視聴率こそが「命」だから。私は常に物事を俯瞰して見るので，命の重みはすべて同じに見える。だから奄美大島の方も気の毒に思うし，スマトラの方も気の毒に思う。むしろ，スマトラの方の死の方が強く気の毒に思う。それは少しのお金と労力で助かったであろう命が多いからだ。何度も書いているが，スマトラは大地震が頻繁に起こる。M6.5以上なら津波が起こる。それを教育されていない人々があっけなく死ぬのだ。今回も津波で死んだ方が多いようだ。知っていれば死ななくてすんだ例が多いのだ。政府やいろいろな慈善団体は，人が死んでから募金を集めたり援助したりするが，そんなことで命は帰ってこない。次の地震が起こる前に，防災教育を徹底するように指導することこそ重要なのだ。日本の優れた防災教育を輸出すれば，世界中で未来の命が救えるのだ。余談命の重みって何キログラム？地球より重いって・・・答え：０より多いとしか言えない。地球の質量は６×１０の２４乗キログラム重さは質量×重力加速度であり，地球はいわば宇宙に浮かんでいて重力加速度０でしょう。太陽の重力があるが，公転の遠心力と相殺されて無重力（正確には微小重力）となっているのだ。人の命は意外に軽いかもしれないのである。ちなみに今日は私の命が始まった日。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 27 Oct 2010 09:39:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>覚えてなければ新商品</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17395/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17395/</guid>
      <description>ミスタードーナッツの話かと思いきや，６０年前に日本で発見され、その後使われなくなっていた抗生物質コリスチンが多剤耐性菌効くというので復刻するらしい。さすがの多剤耐性菌も６０年前の抗生物質は覚えていなかったということだ。ただし，副作用がそれなりにあるので（だから使われなくなっていた）多剤耐性菌への使用に限るらしい。話は受験業界へ。今年から，受験業界でも「覚えてなければ新商品」が解禁されている。センター試験の過去問利用が解禁なのだ。今年の１月にはそれがなかったので，来春のセンターでは過去に出題された題材での出題があるのではないか。全く同じ設問になるわけではないが，読んだことがあるのとないのでは読解のスピードや精度に差がつく可能性がある。しかし，読んだことがあっても覚えてなければ新問題だな。実は，入試問題なんて大なり小なり過去問の類題だ。だから覚えてなければ「新傾向」，覚えていれば「典型問題」という印象になる。和田秀樹氏の「数学は暗記だ」というのもそういうことだ。繰り返し演習して覚えてしまえばかなりの得点力がつくのだ。これを邪道だとかいうのはおかしな話で，誰が何と言おうと受験数学が学習指導要領の範囲から出題されるかぎり，暗記数学は有効な勉強方法だ。数学の教師で，よく「できるまで考えなさい」と言う人がいる。そんなヒマあるわけない。ある程度考えてできなければ解答を見てその解き方を覚えてしまうのがよい。次に類題に出くわしたときに同じようにやってみたらできたりするのだ。どんなに暗記数学を批判している数学の教師でも，過去に自分の解いた問題を一切覚えていないはずなかろう。生徒にはまだ解くことのできる材料がそろっていないのに長時間考えさせるのは時間の無駄というものだ。ある程度材料がそろった段階で考えることは意味があるかもしれないが。数学が苦手だという諸君は，まず計算力をつけること。典型問題をたくさん解いて（解答を読んで）解き方を覚えること。そこからスタートせずにいきなり志望大学の過去問と長時間格闘しても力はつかない。さて，ドーナツでも買いにいくか。（覚えているかも？）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 26 Oct 2010 09:42:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>センター試験を考える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17348/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17348/</guid>
      <description>大学入試センター試験を難易度別に２種類にする検討を、大学入試センターが始めるらしい。現在の中１が受験する２０１６年１月実施が目標。学力が一定程度に達していない受験生には問題が難しいので手を打つ必要が出てきたとのこと。本末転倒だと思う。不合理な設定が原因だ。すなわち，センター試験の平均点は受験生のレベルにかかわらず６０％程度にするという設定。たとえば，理系で医学部をめざす超優秀層が受験することも多い物理や化学と，とりあえず受けておこうかという文系ばかりの地学が同じ平均点６０点に設定される。当然，地学の方が難易度は簡単だ。物理や化学で８０点取ろうとすると何百時間の演習が必要かわからない。地学は１００時間真面目にやれば８０点取れたりする。昔，共通一次試験の頃は国公立大学受験者のみに課されていたが，センター試験になって，私立大学も利用するようになった。ある程度の水準の大学ばかりならよかったが，かなり低学力でも合格できる大学も参入している。さきほどの地学の論理でいくと，低学力層が参入すればするほど，試験問題を簡単にしなくてはならない。すると，高学力層には簡単すぎて，差がつかない。低学力層にあわせて試験していると，どんどん試験のレベルが下がってしまう。そこで２種類のセンター試験をつくろうというのが今回のねらいだ。全くナンセンスな話で，受験生のレベルに関係なく，大学で勉強するつもりならこのレベルはクリアしなければダメだという水準で試験をするべきだろう。その水準をクリアしていれば，あとは２次勝負というように，一種の受験資格試験という位置づけにすればよい。水準に達しない連中は，大学というレベルにないのだから，就職口をさがすか浪人して再受験する方向でどうだ？（予備校がもうかる？）とにかく，レベルの低い人にあわせるのは反対だ。ますます勉強しなくなる。レベルの低いのは勉強量が足りないだけなのだ。むしろレベルを上げてもっと勉強させるような仕組みにしないと世の中はレベルの低い大学卒であふれかえる。いや，すでにそうなっているから就職できない学生が多いのである。不況とかは関係なく，単に学生のレベルが低いから採用しない会社も多いのではないか。センター試験そのものの是非も問われるかもしれない。○×試験で学力が測れるのか？私はある程度測れると思っている。なので，資格試験としては有効に活用できるだろう。毎年マークミスなどで泣く受験生もいるようだが，それはそいつが不注意なだけで，そういった注意力も含めて試験されているのだと思えば良い。来年は１月１５日１６日がセンター試験となる。そろそろ準備しないといけない季節だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt; </description>
      <pubDate>Mon, 25 Oct 2010 08:18:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当にわかるということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17329/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17329/</guid>
      <description>先日中学生に出題した問題。「地図上で地震のゆれ始めの時刻が同じ地点を曲線で結ぶとどんな形になりますか。」これはほぼ全員「円」と正答する。地下がほぼ均質なら地震波は同心円状に等速で広がるからだ。ところが，地震のゆれを観測した地点と震央の位置を示した地図上に，○時○分○秒に初期微動が始まったと考えられる点を描かせる問題をやらせると，ちゃんと「円」を描く者が１０分の１に減ってしまう。要するに，はじめの問題は答えを覚えているだけであって何も理解できていないのだ。どんな形かを聞かれてテキトーに「円」と答えたり，最近やった同様の問題の答えが「円」だったから，その記憶から答えているのだろう。本当にわかって答えてはいなかったのだ。地図に円を描くだけなのに，どこかの地点と震央を結ぶ直線や曲線を描く者がたくさんいる。ご丁寧に地震っぽくギザギザの線にする者もいる。こういう答案は，ふんいきだけで描いているのだろう。この問題をやらせたのは，おそらく世間では中の上に位置する生徒たちだ。しかるに，普通の公立中学ではさらに程度の低い生徒の方が多いのである。理科の授業が成立する方が奇跡だ。誰かのせいにするわけではないが，おそらくは小学校の理科教育の貧弱さがこういうところに出てくるのではないか。もう少しマシな中学生をつくっていかないとこの国は果てしなく衰退していくと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 24 Oct 2010 09:56:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>マナー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17299/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17299/</guid>
      <description>塾生の中には振る舞いがイマイチな人間がいる。たとえば，授業が終わって消しゴムのカスを机の上に散らかしたまま帰る人がいる。次の授業を受ける人の立場で物事が見られないのだからまだまだ思考が稚拙なのだ。あいさつもそうだ。塾に来たら私の顔を見てあいさつをする。帰るときはありがとうございましたと言って帰る。あたりまえのことだ。ここで大切なのは，私が忙しそうにしている時は，あえてあいさつを控えてそっと帰る気の使い方ができるかどうか。ほとんどの生徒はそれができているからすごい。遅刻や欠席はしないのが当然だが，あらかじめわかっている場合は連絡を入れるのもあたりまえのことだ。でも連絡なしの場合がたまにある。授業料の納入も前の月末に入れてもらうようにしているが，守られない場合もある。これは親御さんがしっかりとして欲しい。この催促はしないようにしたいが・・・いずれも，やってあたりまえとこちらが思っていること。だが，相手は別にいいと思っている。そこのギャップを埋めないと，学力のギャップも埋まらない。これくらいできてあたりまえ。完璧にできてあたりまえ。そういった内容をいいかげんにやられると学力は上がってこない。ただし，学力が足りないと，しっかりと入試で判定してもらえる。あなたはダメな人間ですと全面的に否定してくれる。ありがたい！しかし，はじめに書いた消しゴムのカスを片付けるとかあいさつするとか，連絡するとか，お金を払うとかは試験をされない。だから怖いのだ。はっきり言うと，そんなマナーを知らない人間は，社会では一切無視される。だれも教えてくれずに相手にされないだけ。ここは塾という教育現場なので，まだ指導してあげる余地があるが，ビジネスで付き合っている相手が期限までに入金しなければ即刻アウトという感じになる。そうは言っても，どういうわけか，塾生のほとんどは指導する必要がない。最初からあいさつできるし，消しゴム片付けるし，遅刻しないし，周りの雰囲気を乱すようなことを全くしない。だから，ほんの数名のマナーを知らない塾生がそれらのちゃんとできている人から学べる環境にある。そういう面でこの塾の雰囲気は今のところ順調に保てていると思う。ありがたいことだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 23 Oct 2010 14:32:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>タダ乗り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17242/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17242/</guid>
      <description>日本航空が募集している希望退職への応募者数が、目標を３００人以上下回る見通しである。希望者数が目標（約１５００人）に達しない場合、整理解雇に踏み切る公算が大きくなっている。大阪府の橋下知事が就任時に，大阪府は倒産会社で府の職員は倒産会社の社員だと言った。それくらいのつもりで働かないと，本当に給料もらえなくなるということだ。公務員はクビにならないからいいというのは過去の話で，今後は働きの悪い公務員はお引き取り願うのがよいと私も思う。日航はまさに倒産会社だ。ただ，公共性のある航空会社なので簡単につぶすわけにはいかない。そこで国から多額の資金が流れた。税金を投入されてかろうじて成り立っているのだから，日航の社員は公務員みたいなものだ。世間の目は厳しい。それで，働きの悪い者（かどうかわからないが）を解雇するのは当然だろう。そもそもパイロットとか給料もらいすぎ。しかし，パイロットをクビになった後の仕事探しがたいへんだろう。いわゆる潰しが効かないだろうし。「航空機の操縦してました」と言って鉄道の運転士になるわけにもいかず・・・どんな会社でも倒産する可能性がある。どんなに自分が優秀だと思っていても解雇されることがある。これもあたりまえの話だ。多くの会社に「タダ乗り正社員」と呼ばれる輩がいる。ちょっと前の週刊ダイヤモンドに特集されている。要するに，会社に利益をもたらす真面目に頑張って働く社員に「ただのり」して，そいつ自身は会社に利益をもたらしていない，あるいはもらっている給料に見合う働きをしていない正社員をタダ乗り正社員という。タダ乗り正社員の多い会社は早晩倒産しても仕方ない。だが，問題はタダ乗り社員に限って自分は仕事していると勘違いしている。全く自分の仕事を客観的に評価せず，自己満足に浸っているだけなのだ。まあ，会社がそんな社員がいてもやっていける体力を持っていたらいいのだが，このところの不況でいよいよそういった輩をクビにしないと本当に立ち行かなくなってきているのだ。こういう話を聞くと，今の中高生諸君にしっかりと勉強してもらって，客観的な判断力を身に着けてもらいたいと切に願う。大人になってアホな正社員にならないように，今のうちに賢い頭をつくっておくのだ。世間の人たちは，受験勉強＝ガリ勉＝悪？　みたいに思っているかもしれない。しかし，それはちゃんとした難関大学の入試問題にチャレンジしたことのない人の見方だろう。ある水準より上のレベルの入試問題は，多面的に客観的に考察できないと点数が取れない。本当に頭のいい人には簡単で，硬直した考えの人間は全く点数にならないような工夫がされているのだ。つまり，難関と呼ばれる大学の合格をめざすことによって，おのずと柔軟な思考を余儀なくされ，将来起こるであろう全く未知な問題を解決する能力が培われていくのだと思う。そういうわけで，１人でも多くの生徒に難関大学をめざして頑張れる環境を整えていこうと日々思うのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 22 Oct 2010 08:41:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>練習の量</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17205/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17205/</guid>
      <description>落合監督率いる中日が巨人に勝って日本シリーズに近づいた。リーグ優勝の時の言葉が印象的だ。「練習量の差です。」落合監督は選手時代，練習嫌いで有名だった。しかし，これは報道する記者がアホなだけで核心をついてはいない。（私はよく「アホ」という言葉を使うが，「ステレオタイプ」と同義だと解釈して下さい。）落合さんが言いたかったのは，意味のない全体練習みたいなのが嫌いなのであって，必要な練習はきっちりやっていたのだ。落合さんの考える必要な練習量は並みの選手の普通の練習量の何倍もあったのだ。だから，練習量は歴代のプロ野球選手の中でも上位に入るはずだ。あの長嶋茂雄さんは「天才」で，王貞治さんは「努力」の人というイメージだ。しかし，確か王さんも言っていたが，長嶋さんの練習量は半端なくすごかったらしい。前にも書いたが，できる人は練習量が桁違いに多いのだ。世間のアホな人は，そういった練習量を知らないものだから，単に天才だとかいう言葉をあてはめてしまう。世の中の原理は簡単なのだ。練習もせずにできるようになる人間はいないのだ。繰り返しになるが，勉強もスポーツも本質は同じである。勉強ができる人はそれだけ練習しているのだ。生まれつき頭のいい人間はいない。落合さんや長嶋さん，王さんと比べるのはおこがましいが，私が中学や高校でやっていた勉強量は，必要最小限だと思っていた。ところが，大学を出て，世の中の普通の中学生，高校生を観察していると，どうやら私が必要最小限だと思っていた量の１０分の１もやっていない。定期考査の１週間前には必要最小限の内容をもとに何を何時間勉強するか計画し，それを実行していた。普段クラブをしていたので，試験前くらいは真面目にやろうと思っていた。どれくらいの量か。試験前の１週間から試験期間中を含めて，総勉強時間は毎回１００時間を余裕で越していたはずだ。これでも足りないと思っていた。世間の中高生は試験前なのに普段と同じ生活をしているようだ。だから，トータルで１０時間も勉強したらすごくマシな方で，前日に１時間程度しか勉強しない生徒も結構いるのだ。そりゃできるはずない。でも世間の平均的中高生はそんなものだ。先日も日曜日に定期考査前の特訓と称して５時間の特訓をしたが，それだけでも世間の平均より上をいくことになる。しかし，私が中高生の時の試験前の日曜には最低でも１２時間は勉強していた。それで少ないと思っていた。１４〜１５時間はやろうと思えばできたはずだからである。ＭＡＸより２〜３時間少ない勉強しかしていなかったのだから。友人「尾崎，いっぱい勉強したんちゃうか？」尾崎「オレ，そんなにやってないで。」友人「オレは今回めっちゃ勉強したで！」試験の結果尾崎９８点　　友人８０点友人曰く「やっぱ尾崎頭ええからなあ・・・」これが繰り返されてきたのである。尾崎の勉強量１００時間友人の勉強量２０時間個人の感想尾崎９８点・・・しくじった。１問ミスってしまった。反省・・・・友人８０点・・・まあ，よく勉強したからいい点取れた。親にも褒めてもらえた。満足！これが繰り返されていたのだ。意識の差，練習量の差これが学力の差に直結している。ただそれだけ。世の中の原理は簡単なのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 21 Oct 2010 10:36:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>優先順位</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17169/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17169/</guid>
      <description>ウチの塾では基本的に欠席の振替はしていない。「今日の授業行けないので○曜日に振替えて下さい」と言われても不可だ。塾よりも大切な用事が急に発生するはずないのだ。何か用事ができたら，今日は塾だからと断るとかその用事を塾のない日に設定すればいいだけである。私も小学校，中学校と塾に行ってたが，何かの用事で塾を休んだことはなかったと思う。先日，学校でしくじって頭を打った生徒がいた。その場合は医者に行かせて授業は振り替えた。それは用事ではなく不慮の事故だ。あらかじめ来られないとわかっている時，たとえば修学旅行などの欠席は振り替えている。要は優先順位の問題だ。熱があって休む場合も振り替えしていない。健康管理を怠らないことは優先順位の高いことだ。熱があるからといって入試を休むのかな？そういう意味で厳しい塾かもしれない。授業中もまず自分で解く，考える，解答を見る，またやってみる。それでもわからないことや疑問があったら質問をする。いちいち質問する塾生はほとんどいない。そもそも試験中は質問はできないのだから。ぱっと見て解けない→解き方をすぐに手取足取り教えてもらう→できた気になって帰る　という塾にはしたくない。ウチの塾は「生徒が試験の時に自分の頭で解けるようになる」というのが最優先事項なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 20 Oct 2010 17:22:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>両立</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17109/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17109/</guid>
      <description>クラブと勉強の両立というのは難しい。というか，不可能だと思う。自分の話で恐縮だが，中３の１１月までクラブをやってトップ校に進学し，高校でも３年の夏までクラブをやって現役で国立大学に合格した。世間ではこれを両立と言って下さる方もいるが，自分の中ではどちらも１００％でない。クラブでいえば，地区大会で優勝はしたが，インターハイには行けなかったレベル。もしも勉強なんかせずにクラブに専念していたらインターハイに行けたかもしれない。勉強でいえば，たとえば共通一次（今のセンターみたいなもの）で８３％レベル。２次力のついていない私に京大は無理，みたいな点数。もしもクラブなんかせずに勉強に専念していたら９０％の得点取ることができたかもしれない。なので，クラブと勉強の両方をやったばっかりに，どちらも最高の結果を残すに至らなかったのだ。これは両立なのかどっちつかずなのか微妙だ。でも私の場合は，どちらもまあまあのレベルまで行った。ところが，多くの中学生高校生はもっと低いレベルで議論することになる。クラブをやっててもチームでレギュラーになれるかどうか。なれてもそのチームは大会でそんなに勝たないレベル。勉強をしても，関関同立に行けるかどうか微妙なレベル。国公立に行くならもっともっとやらないといけない。なのに，クラブをやり続ける意味がわからない。自分の一生がかかっているのだから，今は勉強して１つでもランクの上の学校に進学できるようにすべきだろう。いや，クラブのレベルが全国大会のレベルならクラブをとってもいいと思う。実際，私の娘はその口で，クラブで全国大会に行けるような高校に進学させた。しかし，将来何で飯を食っていくか考えたときに，レベルの低いクラブ（それはそれで楽しいだろうが）をとるか勉強をとるかは迷わず勉強だろう。楽しく学生生活を送って，進学は「大学」と名前はついてますけど・・・というところに行くのでは将来が本当に不安だ。世の中，そんなに甘い話はないのだ。楽しく過ごして遊んで何もせずに学力がついて一流大学に進学して一流企業に就職して給料が高くて・・・・・あるはずない。あってはいけないとも思う。他人が楽しく遊びほうけている間に，こつこつと勉強して能力を高めた人が名のある大学へ進学する。そこで切磋琢磨してさらに能力を高めるから一流企業が採用するのだ。能力の低い人は採用されないから，一流でない大学卒は採用される率が低いのだ。世の中の原理は単純なのだ。両立という奇跡はめったに起こらない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 19 Oct 2010 10:57:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>COP10</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17068/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17068/</guid>
      <description>国連生物多様性条約第１０回締約国会議これをＣＯＰ１０という。名古屋国際会議場で１１日からやっている。生物の多様性を保全するということで，世間の人はかわいそうな絶滅危惧種とかを守るイメージがあるかもしれない。報道も「多様性の保全」＝「善」であり，１種類でも生物が絶滅することが悪であるかのような表層的なとらえ方しかしていないようだ。そんな話ではない。要するに，人間にとって都合のよい生態系を維持しながら，先進国がいかに効率よく途上国の生物資源を搾取するかというような会議だ。これは一種の戦争である。かんたんに決着はつかないだろう。その戦場が今，日本の名古屋なのだ。こういうのは，何も決めないのが最善策だったりする。一旦決めてしまうと，それが足かせとなる。よく考えてうまく着地点をみつけないといけない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 18 Oct 2010 09:03:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寿司職人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-17039/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-17039/</guid>
      <description>昨日の番組はおもしろかった。なんかわからんが３人が寿司について語り合っていた。どうやら寿司職人のようだ。味の６割から８割がシャリで決まるそうだ。ネタではなかったのか？近しい人にはよく話すのだが，私の塾は料理屋に似ていると思っている。こちらが選定した（目利きした）教材を加工したり組み合わせたりして（料理して）塾生たちに解いてもらう（食べてもらう）。「ちょうどこういう問題（料理）を解いて（食べて）学力（体力）つけたかった」といって，満足して帰っていただく。ときどき「解き方（食べ方）がわかりません。」と質問されるが，そういう時は類題を思い出させたり方針を教えて，結局は自分で解いて（食べて）もらわないと意味がない。体力がつくかわりにぜい肉がつくといけないが，当店はアスリートのための料理専門ですので，選手の現在の状態や競技の特性に応じて最も効果的に体力アップするように，栄養のバランスも考えながらメニューを考えています。というかんじで，いつも生徒の学力や性格（味の好みみたいなもの）も考慮しながら教材を準備している。なので，今日はこれやりなさいと言って渡したプリントに，文字通り食いついて演習している姿（おいしそうに食いついている）を見るとホッとするし，てこずっているとちょっと辛すぎたかな？などと心配になったりするのだ。まあ，たまにわざと激辛のを混ぜたりもするのだが。アスリート用の料理を各家庭で出すのはお母さんがたいへんだ。なので，プロの栄養士資格をもつ人のところで毎日食べる方がいいに決まっている。なんと，私の塾は朝もやっているので，朝夕どちらもちゃんとした料理が食べられるというのも利点だ。冬の講習はまた朝から晩までの特訓だ。これは料理にたとえると，朝から晩まで一日中食べ続けるということになる。こうなると料理のたとえ話も破綻するのだが，料理とちがって教材はいくらやってもどんどん吸収できる。全員がギャル曽根という感覚で教材を提供していくのが講習期間というわけ。たとえ話で私の塾の雰囲気が理解してもらえただろうか？昨日のＴＶの寿司職人に負けない仕事してると思っている私は何職人？教職人　　・・・　　イマイチ塾職人進学職人受験職人　　　うーん・・・夢職人　　カッコいい！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 17 Oct 2010 12:36:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>引退</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16992/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16992/</guid>
      <description>谷議員引退と書いてあったから，てっきり谷亮子が「議員」を引退するんだと思った。ところが，「谷議員」が引退するんだ。何を引退するのか？柔道を？？？全くどうかしている。本人も周囲もアホばっかりなのか？議員としてスポーツ振興に力を尽くしたいとか言っているが，それなら引退すべきではない。議員でも現役続行しているから世間から注目される。注目されるから，その中でスポーツ振興へつなげていけるのである。はっきり言えるのは，引退して議員に専念している谷亮子より，現役続行で柔道９：議員１くらいのテキトーに議員やっている谷亮子の方が１００倍発言力があるのだ。なぜあえて自分の力が発揮できない選択をするのか。そもそも，谷亮子に１票入れた人は議員としての谷亮子に期待したのではなく，現役続行して議員をやる谷亮子に期待したのだ。いわば，公約違反だ。原因の１つに日本の柔道連盟の対応の悪さもある。どうして谷亮子を特別扱いしなかったのか。今の日本の柔道の低迷を改善するのに，議員となった谷亮子はこの上なく強い味方にできたはずだ。議員の谷亮子が試合に出場するとなればメディアやスポンサーがお金を投じる。谷議員には特別に五輪枠を与えるくらいの策があっていいくらいだろう。誰も得をしない引退という決断。こういうの大嫌いだ。うまくやれば各方面でうまくいくのに，へたにやって世の中のプラスに何も貢献しない。谷の旦那，谷佳知はオリックスから巨人へ。この選択はオリックスからすると痛いが，谷本人はその方が得と判断したのだ。やはり巨人の方が給料がいいし，引退後の扱いも格段に良い。あの程度の活躍でまだ２億円以上もらっているのだ。田村で金，谷でも金，ママでも金，議員でも金（「きん」と読む）旦那は巨人で金（これは「かね」と読む）おそらく最も罪が大きいのは，単なる議員の谷亮子は何の役にも立たないということをアドバイスしなかった周囲の人かもしれない。お金に汚いイメージの小沢さんを支持したのもイメージダウンだ。田村亮子は議員では金（かね）をとったのだと揶揄されかねない。橋本聖子も議員で五輪出てたし，猪木も試合出てた。議員でも現役プレーヤーだったという実績こそが，今後の活動に大きく役立つのに，本当に残念な引退である。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 16 Oct 2010 09:49:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早稲田摂陵</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16958/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16958/</guid>
      <description>サンデー毎日10.24号の194私立高最新偏差値早稲田摂陵は４２だ。これは厳しい数字である。関大一高の５０より低い。早稲田が関大より下か？いや待て，近大付属４６より低い。早稲田が近大より下位。さらに，桃山学院４４より低い。２年前，早稲田が摂陵を系属化して大阪に来たとき，非常に高飛車な態度で募集したため，大阪の塾や中学からは生徒を受験させない風潮ができあがってしまったのだ。そこで昨年は関東からの募集をして，関東から１００名くらい入学したようだ。依然として大阪の中学から総スカン食ったまま。この偏差値４２をどう見るか。これはその関東からの受験も思い留まらせるような低偏差値なのだ。たとえば，早稲田実業６６〜６８早稲田本庄６５〜６６このように，かなり高学力でないと早稲田は入れないのに，大阪だと少し低くても入学の目があるといって昨年は受験生を集めることができた。今年は，「少し」低いという程度でないことが判明してしまったのだ。関東で見ると，日本大の付属より低い！いやしくも，早稲田とか言ってる人から見て，日大より偏差値の低いと世間に知られている高校に，まさに都落ちして行っているのは「恥ずかしい」レベルだ。早稲田を希望されている親御さんは，これは全くの先入観だが，「世間体」こそが命なので，自分の子供がそんな低偏差値の高校に通っているなどと世間に言えないではないか。同じ都落ちさせて行かせるなら，早稲田佐賀がある。こちらは偏差値５７〜５９と手ごろだ。関東の早稲田系属には届かないが，なんとか早稲田に入れたいと思う層を取り込める。５７の生徒を鍛えたら６５くらいにできそうな気がする。４２の生徒はどうやって６５になるのか？早稲田摂陵はその方法論を具体的に示さない限り，来年の関東からの受験生が激減すること必至だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 15 Oct 2010 08:57:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>チリの事故</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16908/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16908/</guid>
      <description>落盤事故で地下にいた３３名の救出。まあ，こんなこともあるんだと勉強になる。いろいろと。救出がうまく行ったら映画化されると，私もはじめから思っていた。手記も出版されるようだ。しかし，事故の責任追及とか救出費用の問題とかこれからがたいへんかもしれない。そもそも，鉱山の労働はいわゆる３Ｋであって，皆が好んでする仕事ではない。人それぞれいろんな事情があるのだろうが，およそ高学歴の人が働く場所ではない。チリもかなりの学歴社会らしい。若いときに勉強をさぼって大学へ行かず，その日のことしか考えないで過ごしていると鉱山の労働が待っている。勉強して大学に入り，大学でも勉強して学位をとった人から見ると，そんな連中は地下に埋もれて死んでも仕方ないとさえ思われているのではないか？チリの鉱山労働者への対応を見ているとそんな気がする。日本はチリほどではないが，やはり何かと学歴の低い人は不利に扱われる。中高生諸君は今のうちにしっかり勉強することだ。社会の底辺に埋もれても，誰も救出してくれないのだから。&lt;a href=&quot;http://www.blogmura.com/&quot; &gt;&lt;img src=&quot;http://www.blogmura.com/img/www88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;ブログランキング・にほんブログ村へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://www.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 14 Oct 2010 09:50:55 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>遭難</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16854/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16854/</guid>
      <description>ネパール・ヒマラヤで日本人登山家３人が遭難した雪崩事故で、行方不明になっていた本田大輔さんの遺体が確認されたようだ。本当に気の毒であり，ご冥福をお祈りしたい。昨日書いたように，私も山に登ることがあるが，そんなに険しい山には登らない（登れない）。しかし，そんな山でも遭難することがあるのだ。歩いていて，「○○君遭難場所」という立札があった。ガスが出るとホワイトアウトして方向がまったくわからなくなるのだ。山は怖い。実は，私の大学時代の友人が，今回と同様にヒマラヤで雪崩に遭って亡くなった。1991年，連日報道された梅里雪山の事故を覚えておられないだろうか？その時の学術調査隊に私の友人＝船原尚武君が参加しており，雪崩に巻き込まれた。彼は私と同じく星が大好きで，よく話が合った。遺体のないままの葬儀に参列したが，残念な記憶だ。その後，何年も経ってから氷河の解けたところで遺体がみつかったというニュースを新聞で見た。今回の３名の遺族の方も，さぞ残念であろう。しかしながら，こうも考えてあげたい。本人が一番したいことをしている最中に亡くなったのだから，本人はあまり残念に思っていないのかもしれない。おそらく，本人たちは，そういうことも想定内であったはずで，それでも山に登りたかったのだ。事故の可能性を０にはできない。しかし０に近づける最善の努力はしていたはずである。だから，これは仕方のないことなのだと。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt; </description>
      <pubDate>Wed, 13 Oct 2010 10:31:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>趣味</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16802/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16802/</guid>
      <description>天気がいいので山に登った。趣味：登山（軽装で登れる山専門）リスがいた。趣味：自然観察写真を撮った。趣味：写真撮影（ネイチャーフォト専門）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 12 Oct 2010 22:43:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本沈没</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16770/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16770/</guid>
      <description>昨日ＴＶでやってた映画。「日本沈没」２００６年の新しいやつ。本当は「しんかい」という潜水艇が活躍しているのだが，草薙くんが乗っていたのは「わだつみ」としてあった。もともとは１９７３年に映画になった原作で「わたつみ」となっていたものだ。当時はまだ「しんかい」はなかったしね。しかし，小松左京はすごい。今原作を読んでも現代の地球科学から大きくはずれていない。当時，ようやくプレートテクトニクス理論が生まれはじめていた頃で，それを先取りしたような内容だった。実は小学校のとき，親がこの日本沈没を観につれて行ってくれた。こどもには難しい内容だったが，すごく衝撃的だった。フォッサマグナとか中央構造線はその時に知ったし，日本が沈む時はあそこからなんだってその後もずーっと覚えていた。たぶん，今地学の講師をしている元をたどればこの映画を観たことがきっかけになっていると言って過言ではないように思う。それに，今の「しんかい」に実際に乗って研究している方と懇意にさせてもらっている。これも縁というものだな。まだ見たことない人はぜひ！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31_lightred_3.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 11 Oct 2010 20:40:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>体育の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16734/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16734/</guid>
      <description>１０月１０日といえば，そう「体育の日」エッ？体育の日は明日？？？明日は今日が日曜日だから振替休日なのでは？などと，今でも違和感がある。そもそも１０月１０日に東京オリンピックが開会した日ということなのだから，日を違えてはダメでしょう。各地で運動会の季節でもある。学校の運動会で競争させない，順位をつけないという指導が行われているという。さすがに手をつないでみんなでゴールみたいなことはあまり見ないが・・・勉強も席次を貼り出したりしないようになっている。いじめの原因になるとか。一方で，やはり競争原理によってこどもが伸びる機会を逃しているという面がある。結局，大学入試や入社試験，さらには企業に入っても社内の競争とライバル会社との競争である。世の中競争に勝てなければ生きて行けない。少しでも競争に勝つ確率を高める能力が「生きる力」なのだ。学校の先生はほとんどが競争から無縁だ。実は今や教育大は国立大の中でも学力が低くても入れるのだ。つまり，あまり競争しなくても大学に入れる。教員免許は競争しなくても取れる。教員採用試験は，公立の場合は狭き門だ。だからここで競争がある。しかし，大分県の例のように，実は競争でない場合もあるのでこわい。いざ教員になってしまえば，１年目の教師も３０年目のベテランも同列だ。競争もしない。適当にやってれば給料が自動的に入ってくる仕組みだ。教務の工夫を一切しなくても給料はもらえる。そんな教員たちが生徒に競争させて，それが原因で保護者から文句を言われるよりも，競争を避けて保護者の意見をかわして生きていこうとするのだ。つまり，「事なかれ主義」が学校の職員室では「生きる力」なのだ。本当にこどもたちに生きる力をつけるには，全くふさわしくない人たちが学校の教員に多数なっている点を世間の保護者はしっかりと認識すべきなのだ。こういうことは，世間が認知しない限り何も解決しない。世間が認知するとマスコミが話題にする。選挙の公約にもなっていく。政治が動く。世の中の仕組みが変わる。ということになっていくしかない。現状では学校のダメなところを塾や他の機関・団体が補完するしかないのだ。体育の日。かけっこで１番になった子を褒めてあげましょう。これは何のためかというと，２番３番・・・ビリの子を伸ばすためなのです。１番になって褒められようと頑張るようになるのです。ただし，１番になった子は褒められてそれでおしまい。もっと上のレベルの子と競わせないと慢心して伸びが止まってしまう。さらに上には上がいることを教えてあげるのもまた教師の仕事だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 10 Oct 2010 14:09:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ストーリー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16693/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16693/</guid>
      <description>「最高検の描くストーリーは事実と違う。」大阪地検の捕まった検事たちはそう言ったらしい。昨日までの立場と完全に逆転した検事たち。いかに自分がいいかげんなことをしてきたかを身をもって知るいい機会ともとれるが・・・実はもっと根が深いのではないか。今回のようなことははじめてなのか？そんなはずはない。今までも星の数ほどの事件があって，その中で多くの事件はストーリーが先にあって，それに見合う証拠のみ採用され，不都合な証拠が抹殺されてきたに違いない。今回，たまたま証拠改ざんの後始末がへたくそな検事がいてバレてしまった。特捜の事件だけでなく，おそらく一般の事件でも何人もの人が冤罪なのに逮捕起訴されて有罪となっている。場合によっては死刑になっていたりもするだろう。マスコミがアホなこともこの構造を生んでいる。検察が発表したことを信じて報道する。容疑者＝犯人という報道の姿勢だ。検察がちゃんと証拠に基づいて操作いや捜査・・・・やはり操作であってる気がしてきた。操作していることをマスコミもチェックするべきなのだ。検察という最も正義であるべき場所が実は腐りきっているという事実。これは今後も隠ぺいされていくのだろう。映画化したら面白いと思うが，そんな勇気のある監督はいないだろうな。たぶんすごい圧力をかけられてつぶされるだろう。今回の最高検の検事たちが自分たちの身を守るために大阪地検だけのせいにして処理する舞台裏を描く。前にも書いたが，そのために証拠を改ざんしてでもね。これはフィクションではありません。ちなみに，学術的な分野ではもっと行われているはずだ。有名なのは考古学で地層から旧石器時代の遺物がザクザク出てくるゴッドハンドの人とか。地質学会でも，そんなに美しいストーリにピッタリなデータないでしょうというくらい完璧な発表をするグループとかいたりする。サイエンスは一応「追試」によって真偽を議論できるわけだが，検察は真逆で「密室性」が売りだからどうしようもない。ちなみに，教育現場も密室性があるのでろくなことやってない。このことは機会をみてまた別のところで書こうと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 09 Oct 2010 09:58:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>喝</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16648/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16648/</guid>
      <description>大沢親分が亡くなった。ＴＶで「喝！」とか「アッパレ！」とかいうのがもう聞けなくなった。ここ２週ほど休んでおられたから体調が悪いのだと思っていたが，もう１年も前から癌がわかっていたようだ。私が好きだった昔のパリーグを愛しておられたように思う。たしかに観客数はセリーグに負けていたが，野球のレベルはパリーグの方が高かったのだと思う。頭脳もそうだし根性も何もかもレベルが上だったのではないだろうか。「喝」と「アッパレ」も表面的なエラーやファンプレーに与えるのではなく，ちゃんと本質を見て与えておられたように思う。これからＣＳを戦う野球選手には天国から「アッパレ」をもらえるようないいプレーを期待したい。&lt;a href=&quot;http://www.blogmura.com/&quot; &gt;&lt;img src=&quot;http://www.blogmura.com/img/www88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;ブログランキング・にほんブログ村へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://www.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 08 Oct 2010 16:42:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ノーベル賞</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16603/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16603/</guid>
      <description>ノーベル化学賞を、根岸英一、鈴木章両氏が受賞した。業績は「有機合成におけるパラジウム触媒クロスカップリング」。昨夜は鈴木氏がいろんなＴＶ局に出演されて話されていた。報道ステーションが赤っ恥。ベンゼン環がカップリングしてナフタレンと化していた。番組をつくるにあたって，理系のスタッフは一人もいないのかな？マスコミも，こういった受賞のときだけでなく，本当にサイエンスを志そうとする人が増えるように番組をつくって欲しい。ちょうどこの前に情熱大陸でマグマ学者として巽好幸氏がとりあげられていた。とても面白い内容だったと思うが，放送された時刻が夜の１１時では，中学生や高校生が見るには遅すぎる。残念ながらノーベル地学賞はないが，もしあったら複数の日本人が受賞しているだろうと思うが。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt; </description>
      <pubDate>Thu, 07 Oct 2010 10:29:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>彼岸花</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16562/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16562/</guid>
      <description>今年は彼岸花の咲くのが遅かった。記録的な猛暑で，花の方も季節感が狂ってしまったのだろう。昨日は福岡へ出張だったが，新幹線の中から彼岸花がまだあちこちで咲いているのが見えた。その彼岸花が現代文の問題に出てくるのだが，中学生たちには全く縁遠いもののようだ。前後の文脈があるのだが，　彼岸花ならば，花の咲く(　　　　)との関係でだれにでもわかりやすいのに，それをどうして呼びかえる必要があるのだろうか。（　　　）に入るのはア　季節イ　様子ウ　場所エ　種類これに中学生たちは　ウ　を入れてしまうのだ。「彼岸」がここで季節を表していることを知らないのもあるし，彼岸花がその頃に咲くということも知らないし，あるいは，文脈で花の名前が日本名なら意味がわかりやすいのに外国語の名前を使う云々の文脈が読めていないのかもしれないが，完全に不正解となってしまう。文脈とか花の意味に関係なく，○○花の咲く(　　　)に入れて通りのいい言葉を選んでしまっているのだ。おそらくクラスに４０人いたら３５人が　ウ　の「場所」を入れて，なんとなくＯＫとしてしまうのだろう。このような設問にきっちり正答できるようになるには，まだまだ言葉や世間のものを知らないといけないし，このような問題を多く解いて「てきとー」に選んではだめだという経験を積まないといけないのだと思う。たぶん学校の国語の授業を受けていてもこのような設問に正答する力はつかない。普段の生活でいかに物事を考えて暮らしているかに加えて問題を解く経験値を増やすことだ。時間がかかることだが，少しずつやっていくしかない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 06 Oct 2010 17:30:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>食の安全</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16528/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16528/</guid>
      <description>生徒の内申対策で，技術や家庭科のプリントも加工して演習させている。茨木市のある中学校の家庭科のプリント。○○には食品添加物の△△が入っています。これには発がん性の不安があります。△△の入っていない○○を買いましょう。という添加物批判とそれを使用している食品の不買運動のような内容が「手書き」プリントで２０枚配られている。これが試験範囲。とにかく添加物＝悪という図式の繰り返しだ。こんな教育を受けた生徒はこの教師の思惑どおりに添加物＝悪だと決めつけるような大人になる。一種の洗脳であり，非常に恐ろしいことだ。自分の思い込み，信念，イデオロギー？を家庭科の授業，しかも公教育の場でやっていいのか？食品添加物は国の基準で安全と認められているから使用されているのであり，基準の量以下なら全く問題ないとされているものだ。それをあたかもひどい毒性があって，わずかでも混入している食品は危険であるかのような教育。ことわっておくが，食の安全教育が不要だと言っているのではない。むしろしっかりとやって欲しいから書いている。何のために食品添加物が入っているのかをぬきにして，毒性ばかり強調しているのがおかしいのだ。防腐剤ひとつとっても，それがなければ腐敗する速度が増すのだから，それによって食べることができなくなる食品が増える。あるいは腐敗したものを食べて健康を害する場合もあるだろう。それを防ぐ添加物の毒性は，基準にしたがっていれば全く健康に問題がないのである。メリットがあり，デメリットがないのならそれはＯＫでしょう。この手の教員は心の底から添加物が悪だと思っているので，生徒にすごくいい教育をやっていると勘違いしている。いくら説明しても無駄なくらい自分の教育に酔っている可能性が高い。その教師の信じていることを生徒に押し付ける。これはホメオパシーと同じ教育ではないか。こんなテストで高得点を取って内申が良くても意味がない。大げさに言うと大阪の教育の根幹をゆるがすようなことでもある。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 05 Oct 2010 22:25:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>質問</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16483/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16483/</guid>
      <description>ウチの塾はピンと張りつめた緊張感を大切にしている。自分の学力を高めるためにひたすら演習する時間が多い。その時に質問する生徒はほとんどいない。これは非常にレベルの高い空気だ。要するに試験中の雰囲気に似ているのだ。試験，特に入学試験などで質問する人はほとんどいない。よほど印刷に不備があるなどでなければ質問なんてできないのだ。問題を解くにあたって，相談できる相手はただ一人＝「自分」しかいない。なので，日ごろから塾でそういった状況に慣れて学習時間を過ごす人は間違いなく力がついていく。しかし，必要に応じて質問することも大切だ。上手に質問する生徒もいる。与えた教材からすると，たぶんここで躓くか質問するだろうなと思っていると，きっちりそこで聞いてくる。それも，「ここはこうですよね？でもこうではだめなのですか？」とか，「こうやってうまくいかないのですが，どうしてですか？」という聞き方になる。そう，そのステップを踏ませたいからこの教材を選定したのである。こうやってすばらしく学力がついていく。学校の教師は１から１０まで教えたがる。それで生徒もわかった気になるが，それだと時間がまるで足りない。演習量を確保しないと学力として定着しないのだ。塾でも同じで，講義して何やら高度な話で生徒を引き付けて，学校ではこんな話は聞けない云々で得した気にさせる。しかし，結局は演習で力をつけないことにはどうしようもない。講義の時間が少ないと手抜きだと思われてしまう。それが怖いから学力をつけるためでなく，世間体のために講義している塾も多いのだろう。それでよく教えてもらえるといって評判になり，塾に通う人も増えればよいのだろう。そういう意味ではウチの塾はあまり教えないので手抜き塾として悪い評判になりそうだ。その悪い評判とは裏腹に結構多くの塾生が通ってくれている。このパラドックスは実際に私の指導を体験してみないと解けないだろうな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 04 Oct 2010 22:12:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>１０月の休館日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16451/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16451/</guid>
      <description>１０月は１１日（体育の日）と２９日（金曜５週目）が休館日となります。自習室も閉まってますのでご注意下さい。</description>
      <pubDate>Sun, 03 Oct 2010 20:56:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>活褶曲</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16447/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16447/</guid>
      <description>新潟が揺れている。これは文字通りで，地震が頻発している。2004年の中越地震以降，かなりの頻度で揺れている。「活断層」という言葉は阪神淡路の震災以降，頻繁に耳にするだろう。実は「活褶曲」という言葉もあるのだ。新潟の小国川流域の河岸段丘を調べると微妙にたわんでいる。これを世界の杉村新（私の恩師）が調査した結果，年代の古い河岸段丘ほど大きくたわんでいることがわかった。つまり，古い面ほど変位が累積しており，現在もその変形が進行しているのだ。中学校で習う地層の褶曲は何万年も前に変形した地層というイメージだが，今まさに新潟では現在進行形で地層が曲がっているのである。そういうわけで新潟はもともと地殻の応力がかなり集中しているところで知られていた。これから防災にもっと予算を投入して損はない地域である。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 03 Oct 2010 12:39:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>不信感</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16404/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16404/</guid>
      <description>郵便不正事件に絡む証拠改ざん事件で、最高検が当時の特捜部幹部２人を犯人隠避容疑で逮捕！２人とも関与を否定している。世論の不信を払しょくするために証拠の乏しい状態でも逮捕してしまった。これで証拠不十分ということになっても，関与したことになってもどちらにしても不信感が増すしかない。願わくは，逮捕した２人の関与の構図にあわせて，最高検が証拠を改ざんしないことを祈る。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 02 Oct 2010 11:39:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>イグノーベル賞</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16354/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16354/</guid>
      <description>はこだて未来大教授らが「イグ・ノーベル賞」授賞！単細胞生物の粘菌が最適な鉄道網を設計できることで「交通計画賞」を受賞した。　ネバネバの粘菌の集合体はエサを求めて細長く伸びる。迷路のゴールにエサを置けば、粘菌は入り口から出口まで最短距離でつなぐほか、都市に当たる場所にエサを配置すると、粘菌はエサの間に鉄道網とそっくりの効率的なネットワークを形成するらしい。　このほかの受賞作「靴の外側に靴下をはけば凍結路での転倒頻度が低下する」研究が「物理学賞」「従業員をランダムに昇進させると組織の効率が上がる数学的証明」が「経営賞」メキシコ湾で原油流出事故を起こした英石油大手ＢＰには「油と水は混じらないという古い定説を否定した」として「化学賞」が与えられた。裏ノーベル賞と言ってもいい，ユニークな観点からの研究に与えられる。風刺も効いている。毎年楽しい内容がある賞だ。昨日の野球。「終盤のプロ野球で消化試合のチームと優勝争いのチームの対戦の場合，弱い方が空気を読んであまり頑張らないので，八百長とまでは言えないが優勝争いしている方が必ず勝つという古い定説を否定した」として横浜の村田選手に「スポーツ賞」を与えてあげて欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 01 Oct 2010 15:27:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>レアアース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16299/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16299/</guid>
      <description>中国からの輸入が頼みのレアアースレア＝rare 珍しいアース＝earth 地球珍しい地球　×地球がめずらしい　×地球にめずらしい　△そう，地球にめずらしい「もの」なのだが，その「もの」が何なのかレアアースだけではわからないではないか！正しくはRare - earth  elements　日本語では希土類元素のことだ。地球に珍しい元素たち＝スカンジウム+イットリウム+ランタノイドのこと。正確には地球だけでなく宇宙存在度そのものが低いのだけどね。我々地質学の業界人の間ではＲＥＥと呼ばれている。レアアースなどとカタカナ？でしかも不完全な言葉は聞いたことがない。まあ，工業の業界ではそう呼んでいるのだろう。ＲＥＥを測定するといろいろなことがわかったりする。たとえばＣｅ（セリウム）は希土類の中で最も多い元素だが，地殻や隕石などに含まれるＲＥＥの標準値に比べて海水中のＣｅは明らかに少ない。そのため海洋性のチャートのＲＥＥを測定するとＣｅが少なかったりする。起源のわからない堆積岩が海洋性のものかどうか調べるのに役立つわけだ。このＣｅは工業的にも非常に役立つわけで，だから中国が意地悪して輸出をやめたら日本のような工業国は非常に困るのだ。世界中で中国の機嫌をとりながらうまく付き合っていかないと今の豊かな工業化社会が保てなくなっている。ちなみに，レアチーズは？チーズにめったに見られない元素　×めったにないチーズ　×肉の焼き加減をウェルダン，ミディアム，レアとかいう。生のことをレアというが，これは肉にしか用いない特別なrareなので，文字通り珍しい用法なのだ。生のチーズ→レアチーズ　は英米では通じないようだ。このレアの用法が一般的ならこうなる。レアアース＝生の地球を輸出している中国ってスゴイ！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 30 Sep 2010 10:24:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校無償化</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16255/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16255/</guid>
      <description>大阪府が私立高校生の授業料無償化を年収約６００万円未満の世帯にまで広げる方針を固めた。実現すれば府内の私立高校生の半数程度が対象になるという。財源として府職員の給与削減などを見込んでいる。公立＝安い＝それなりの教育私立＝高い＝その分すばらしい教育 という図式があったかもしれない（ないか？）が，公立＝私立＝無料となるだから，純粋に教育の内容で進学先を選ぶことができるというのが橋下知事の目論見。実際は私立へ行くと施設拡充費や寄付金などで余分にお金がかかる。私立は高いお金を払うから良い教育をしてもらえるというのは幻想だ。教職員の高い給料を払うために授業料が高いだけで，公立高校の教員よりもすばらしい授業をしているかどうかはわからない。優秀かどうかもあやしい。一般的には公立高校の採用試験は非常に難しいので，公立の先生になれなかった人が私立の教員をやっているのだ。総じて私立の教員の方が公立よりも学力が低いのだ。今回の無償化は，低所得層の教育を受ける機会を増やす点ではよいが，教育の質がよくなるというものではない。かねてから私が心配しているのは教員の質の低下だ。もっと，そのあたりに予算を投入しないと，世の中の教員がすべてろくでもない人ということになりかねないのだ。同じお金をかけるなら，優秀な教員の給料を倍くらいに上げる。そしてダメな教員はクビにする。どんどん淘汰して優秀な教員の割合を増やしていかなければ教育現場は良くならない。府の職員の給料削減を財源にするのもよくない。まじめに働く優秀な職員の給料は絶対に下げてはいけない。そんなことしたら全くやる気をなくしてしまう。まじめにいい仕事しても給料が下がるなら誰もちゃんとやらないし，そんな職業につく人もいなくなる。優秀な教員の給与を高く設定するのと同じ理屈で，優秀な人は高い給料をもらうようにしなくては世の中うまくいくはずがない。今度橋下知事に会ったらそう言ってあげよう。（会う予定は今のところないが・・・）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 29 Sep 2010 00:27:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>日本航空</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16207/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16207/</guid>
      <description>　日本航空が、今後の希望退職者が一定数に達しなければ、「整理解雇」を検討している。更生計画案では、今年度中に約１万６０００人を削減する予定だが、これまでの希望退職者は、予定数を大幅に下回っており、整理解雇の検討が必要とのこと。当事者はたいへんだろうけど，これは皆が他山の石としなければいけない。バブルがはじけた後，山一證券が廃業した。この時，こんな大きな会社でもダメになることがあると皆知ったはず。大きな会社ということに安心し，胡坐をかいていたら，何かあったときにどうしようもない。「社員は悪くありましぇーん」というセリフは印象的だったが，その後の社員たちは今どうしているのだろう。実力のある社員は他の会社に移ったり，自分でコンサル経営するなどできただろう。そうでない人は相当就職に苦労したはずだ。日航の社員も，今クビになったらどうするのだろう。証券，金融のような会社でバリバリやってたらまあいろいろな方面に転身できるかもしれない。航空会社ってつぶしがきくのだろうか？いずれにしても，再就職のときに必要なのはその人の能力の高さである。能力が低い人は雇ってもらえない。あたりまえだ。しかし，能力が高くても学歴がなければ書類審査で落される場合もあるかもしれない。やはり学歴はあった方がよいと思う。今の世の中，学歴がなくても能力があれば生きていける。しかし，中学高校としっかりと真面目に学業に勤しめば，ある程度の学歴がついてくる。東大や京大は特別に努力が必要であるが，そこそこの大学に入るくらいの努力や辛抱，真面目さはたかが知れている。だから，大学へ進学しないのはもちろん，３流大学を卒業しても，それが逆に真面目に勉強したことがないという証明になってしまったりする。負の学歴というやつだ。今，就職がなくて困っている人のほとんどはこう思っているはず（そう思っていてほしい）。もっと中学高校で勉強しておけばよかった。そういう後悔をしないためにも今しっかりと勉強してそれなりの大学への進学をめざしておくべきなのだ。逆に，中学高校で遊びほうけている者が将来困ったことになっても，そいつらは自業自得なのだから援助してやらなくてよい。大卒者の就職しそこないを国が援助するような不穏な動き。卒後３年は新卒扱いにするように圧力をかける？アホなことはやめてもらいたい。就職できずに困っている人は困らせておけばよい。逆にそれをもっと報道して，こうならないように勉強しなさいと中高生や現大学生に知らしめるべきだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 28 Sep 2010 09:48:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最多勝</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16162/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16162/</guid>
      <description>ソフトバンクの優勝が決まったと同時に，オリックスも終戦。ＣＳ進出ならず。交流戦優勝で，３位には食い込めると思ったがなあ。しかし，同時に千尋の最多勝が確定した。１７勝で和田と並んでいるが，あと１つ勝って単独最多勝を狙って欲しい。オリックスの最多勝は久しぶりだ。野田以来。その前は山沖。当時は山沖，佐藤，今井，山田と最多勝経験者が４人もいたのだ。チームが勝たなければ個人成績は云々というが，最多勝はとりあえず勝利に貢献しているわけで，胸を張れるタイトルだ。セリーグは前田かな。久保も可能性あるな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 27 Sep 2010 08:31:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>類似点</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16136/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16136/</guid>
      <description>何事も類似点を見つけて考察するとわかりやすい。たとえ話，類推，アナロジー　いろいろな手法で使われる。医師と教師の類似点をよく考えてしまうのだが，今回は検察。証拠を書き換えたらだめでしょう。先日の医師の見落としは，まあミスかもしれない。書き換えは意図的でしかありえない。しかし，教育現場では日常的に意図的な書き換えが行われている。よくある例はいわゆる「下駄をはかす」というやつで，生徒の点数に一律２０点加えて，全員が赤点をのがれたりする。検察との類似点でいえば，転入学の日付なんかは，実は９月の１５日に書類が出来上がっても，２学期の最初からの方がややこしくないので９月１日付に書き換えられたりしている。推薦入試の推薦書なんてもっといいかげんなものだ。どんなに素行の悪い生徒でも素晴らしい人物に「書き換え」られた推薦書になって大学に提出される。その他，入試に関してここでは書けないようなさまざまな書き換えが起こっている。でも誰も指摘しないし罰も受けない。結構いいかげんなことをしているのだ。しかし，一般の入学試験はかなり点数がシビアにつけられる。本当に１点差で落ちるのだ。誰も書き換えてくれないのだからしっかり実力をつけないといけないのだ。検察の話にもどす。検察も警察も似たようなもので，犯人や犯行のストーリーをまず仮定する。そして，その仮定のもとに犯行が可能かどうか，証拠・アリバイなどを精査して可能性が０になればその仮定はボツになるわけだ。その手法は許されるとしても，可能性が０にならないように証拠の方を書き換えては全く意味がない。本来は，証拠だけを積み上げて，そこから言えることを考えていくべきなのだ。はじめに話をつくってしまうから，どうしてもその話を成立させるための証拠をさがすことになる。すると，都合のよいものしか見えなくなって，ますますその話が確からしくなる。そこで，１つ都合の悪い証拠がでてくると，それは見なかったことにしたり改ざんされたりするのだ。これはサイエンスの世界でもあることで，何か理論を思いついて，それに都合のよいデータばかり集めて論文を書くことが可能だ。ところが，誰かが追試すると，その理論どおりでない不都合なデータが出てきたりする。科学論文もまず地道にデータをしっかり集めて，そこから何が言えるかを色眼鏡なしに見るようにしないといけない。中学校の理科の教材を見ていると，何か都合のよい教材ばかり集めている気がしてくる。発達段階を考慮してのものもあるにせよ，本当のサイエンスを教育するには不都合だ。どうにかならないものか。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/img/science88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 26 Sep 2010 13:20:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>見落とし</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16078/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16078/</guid>
      <description>東大阪市立総合病院の医師が胃がんの疑いを指摘した病理検査結果を見落とし、患者の病状が進行した末に死亡する医療ミスがあったと発表した。慰謝料を含む総額約２３００万円を遺族側に支払うことで合意したという。めったにないことであろうが，残念ながらこういうことは起こる。だから医者は，ちょっとしたミスもしない人でないといけない。現状，学力試験で偏差値の高い人が医学部に入るケースが多いのは正当性がある。つまり，学力試験で高得点するには，少しのミスもしないということとつながるからだ。ケアレスミスの多い人，集中力のない人は現状の入試ではまず高得点できない。だから医療のミスを少なくするという面ではかなり良いフィルターとなっている。これと人間的にすばらしいかどうかは別の問題だし，医療にかかわる人には倫理というものが必要だ。それは大学教育でしっかりとやってもらえればよい。さて，教員はどうか。残念ながら，医学部ほど高偏差値でない人の集団だ。少しくらいミスをしても合格できる。人間的にどうかも入学時点ではわからない。大学教育でしっかりと教育者としてのイロハを身に着けてもらわねば。教員のミスは医療ミスのようにそれで「死亡」したりはしないが，それで「志望」がかわったりするかも。人生にかかわる仕事だという点では医者と同等かそれ以上に慎重に生徒たちを見てあげないといけないのだ。医者と同等かそれ以上というなら，給料もそうなっていないとおかしな話になる。優良な教員の給料が低すぎるように思うが，どうだろうか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt; </description>
      <pubDate>Sat, 25 Sep 2010 11:56:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>誤解</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16062/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16062/</guid>
      <description>よく，数学は答えが１つに決まっているから好きだが，国語は答えがたくさんあってわからないなどという誤解について。数学の答えが１つというのは全く考え違いをしている。で，数学ができなくて塾に来る生徒の多くがこの誤解をしているのだ。たとえば，連立方程式を解けば答えが複数でてくる。いや，それは２つセットで１つの答えだと反論される。サイコロを１回ふって出る目は何通り？１から６の６通り。ほら，６通りも答えがある。ちょっと違う？まず，高１で躓くのが絶対値。絶対値の中身が正か負かで場合分けする。この場合分けができないのだ。ｘ＝（　　）　のようにｘを１つだけ求めようとする。絶対値の中が正の時は○○，負のときは▽▽などと場合分けして答えないといけない。もっと複雑になると，３通りも４通りも場合分けするべきなのに。２次関数の最大最小の問題で，ｘの範囲が文字で表されている場合，場合分けしなくてはいけない。これも３つとか４つとか場合分けするのができない。最大値は■■，最小値は★★などと１組答えようとする。これはいくら言っても心底「数学の答えは１つ」と考えているかのように治らない。基本的にたくさんあるのが普通で，特別な場合に解が１つあるのだ。すべての場合を考えた上で，この場合はある値，この場合は別の値が答えとなるのだ。それが普通なのだ。そこの発想転換をしない限り，高校数学についていけないのである。さて，国語の答えがたくさんある件。これは逆に，答えが１つに絞れるように出題されるのが普通であるから，たくさんあるのは誤解。小論文や感想文は各自の考えの数だけたくさんの答えがあるが，通常の現代文で評論を読んで設問に答える場合は，文中に確たる根拠が見つけられるので，答えは１つしかないようにできている。それがわかっていないので，自分の意見を答えるかのごとく解答してしまう人は，現代文の得点が伸びない。実は私は高３まで自分の意見で解答していたから，国語の得点は非常に低かった。（ということは世間の考えからはずれていた？）しかし，高３の国語の先生に教えてもらって開眼した。クラスでいきなりトップになってしまった。なんだ，そんなことだったのだと。わかってしまえば後は正答をさがすだけの機械的作業になる。現代文は発想の転換が得点につながる。特に理系の人はこの発想の転換ができていないために得点が低い可能性がある。コツを知らないだけなのだ。ついでに，もう一つの誤解。これは命にかかわる。「天災は忘れた頃にやってくる。」という誤解。これは全くの誤解だ。ちゃんと理解しておかないと，命が危ない。少し考えればわかるでしょう。天災は，忘れていようがいまいが起こるのです。もし忘れてたり忘れてなかったりして起こったり起こらなかったりするのなら，人類が登場する以前や以後に天災は何を基準に起こったり起こらなかったりするのだ？白亜紀には恐竜が忘れてる頃を狙って災害が？そのせいで恐竜は絶滅してしまった？いろんな誤解がある。きっちりと本質を理解して，それを大切にした生き方をしてゆくのが良いのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 24 Sep 2010 22:15:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日は何の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-16012/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-16012/</guid>
      <description>今日９月２３日はテニスの日です。春の全国選抜というと高校野球をイメージするだろうが，他のスポーツもやっている。今日はテニスの京都府予選を観に行った。女子は決勝が外大西ＶＳ立命館宇治外大西が３−１で優勝。３位どうしで順位戦が華頂女子ＶＳ同志社女子同志社女子が勝てば，本戦で対戦済の立命館宇治との代表決定戦はないが，華頂が勝てばさらに京都府代表順位２位をかけて対戦することになる。華頂はＳ１の選手が足を痛めており，試合開始すぐにリタイア。華頂０−１同女Ｄ１，Ｄ２は華頂が圧倒した。華頂２−１同女勝負はＳ２とＳ３に。Ｓ３は華頂がゲーム３−０とリードするも，挽回され，接戦のまま終盤へ。ゲーム５−６くらいから流れが同女に傾き華頂が逆転負け。勝負はＳ２に。華頂２−２同女Ｓ２ははじめからレシーブキープが続く。華頂がサーバー側の時はアグレッシブに攻めてミスが多くなる展開。レシーブサイドでは慎重にいくので得点が入る。こういう試合は，まずディフェンシブに入って，チャンスをひたすら待つ我慢のテニスが必要だが，それをはじめからコンスタントにやっていたのは同女の選手。華頂０−１同女華頂１−１同女華頂１−２同女華頂２−２同女華頂２−３同女華頂３−３同女華頂３−４同女華頂４−４同女ここまでは，華頂のミスが多く，いつ同女が突き放すかという展開に見えた。しかし面白いもので，一瞬集中力がとぎれた隙をついて華頂がサービスをキープ。華頂５−４同女華頂６−４同女華頂６−５同女華頂７−５同女ここでＳ３が終了し，勝負のかかったいわゆる天秤になった。３０−３０まで行き，ジュースが続き，あと２本で勝利だが，華頂とれず。逆に同女に流れが行きかねない雰囲気。ここで華頂のミスが続き，３０−０となる。ゲーム７−７になると全く流れは同女に傾く。しかし，ここで逆に同女選手緊張したのかミスを続ける。華頂のマッチポイントが静かにおとずれた。ここももう少しもつれる雰囲気であるが，華頂選手の深いリターンが入り，同女わずかにバックアウト。華頂が順位戦の切符を手にした。近畿大会京都府代表をかけた順位戦華頂女子ＶＳ立命館宇治実は昨年は全く同じ対戦で立命館宇治が勝利している。華頂はオーダーを変えて，先ほど殊勲の勝利をあげた選手をＤ１にして，１年生と組ませた。立宇治は決勝と同じオーダーだ。立宇治はＳ１，Ｓ２とＤ１に実力者がいる。Ｄ１をとると大きい。華頂Ｓ１は同女戦同様にリタイア華頂０−１立宇治華頂のＳ１がプレーできないので，立宇治は実力ナンバー１の選手をＤ１にもっていくなどできたはずだが・・・ダブルスは華頂が圧倒華頂２−１立宇治先ほどの試合で後半失速して悔しい負け方をしたＳ３に出ていた選手がこの試合はＳ２で出場。相手もかなりの実力者で，立宇治に分があるかと思われた。昨年はこの選手が１年生で華頂の２年生エースを倒して勝利に貢献しているのだ。しかし，やや受けてしまったか，華頂の選手の気力の前にミスを連発。華頂選手も力を出せずに負けた直後で，期するものがあったのだ。華頂が後半圧倒して８−４でＳ２を制し，近畿大会出場を決めたのであった。雨の中の激闘であった。華頂の顧問の選手がミーティングでおっしゃっていた。今年ほど団体戦らしい勝利ははじめてだと。今までは個人の力で勝ってきた面がある。今年はＳ１選手がけがをし，選手も飛びぬけた実力の者がいない。オーダーを工夫してもぎとった勝利だ。華頂の選手は１１月の近畿大会で７位に入れば全国選抜に出場となる。ぜひ頑張ってほしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 23 Sep 2010 22:18:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>検察</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15983/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15983/</guid>
      <description>村木さんの冤罪事件。証拠隠滅というか，犯人にするためというかわからんが，データを改ざん。故意ではなかったという言い訳が通用すると思っているのかな。いや，これも検察当局のもっと上の立場の者がやらせたのかもしれない。検察というのは権力を持ってすごくいい気分にひたっているえらい人がやっているので，所詮その程度のところだ。でもそれで人生を棒にふる人がいる可能性がある。恐ろしいことだ。しかし，恐ろしいことはもっと身近にある。検察が信用できないのと同様，医者もいい加減な診断をすることがある。これは表に出ないだけで，日常的に誤診や見落としが発生している。ちゃんと勉強して力量のある医者なら簡単に見抜いて治癒させられる可能性のある病気でも，かかる医者によってはそれが原因で人生を棒にふるどころか命も危ういのだ。さて，教師はどうか。これはもっとひどい。検察の権力でいい気分なのと，医者が先生と呼ばれていい気分なのが足されて２乗されるくらい不勉強なのにえらそうにしている。先生に言われたからそうなのだと思ってたら，全く見当違いのアドバイスだということは，日常ほとんどの場合当てはまる。そんなに生徒のことをよく見ていないし，わかってもいないのに，さもよくわかっているかのように振舞う教師ばかりだ。気をつけましょう。検察も医者も教師も信用できないとなると，一体何を信じればいいのか？それは簡単。真実を信じることだ。真実はいつも一つ。名探偵コナン。その真実を見る目を持てれば，信用できる医者にかかればいいし，信用できる教師にアドバイスしてもらえばいい。世の中，ちゃんとした検察官もいるし，名医もいるし，すばらしい教師もたくさんいる。似非教師にひっかからないことだ。モンスターペアレントというトンデモ父母がいるという。これはむしろ指導力のない勉強不足の教師が的を得た質問をされただけなのに答えに窮して苦し紛れにへんなことをやって，こじれてしまった結果であることも多いだろう。モンスターペアレントはできそこないの教師が隠れ蓑にするための用語で，本当はすべての親御さんは自分のお子さんのことが心配で質問しているだけなのだ。ある教師の口癖＝「また親が文句言いよる」文句ではありません，心配で質問しているだけなのです。検察の話にもどすと，マスコミもいいかげんな報道にもっと反省すべきだ。検察が正しいと思い込んで記事を書く。マスコミの報道も真実とはかけはなれている場合がある。だから，真実を見抜く目を持つことは本当に大切なのである。どうやったらそういう目を持つことができるか。それは勉強することです。勉強していない人は勉強している人としていない人の区別がつきません。だから先生とかの肩書きで信用してだまされるのです。まあ，きりがないのでこのへんで。あっ，中秋の名月はけっこうよく見えたな。曇りか雨の予報だったけど。天気予報も鵜呑みにせずにね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 23 Sep 2010 01:21:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中秋の名月</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15941/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15941/</guid>
      <description>今日は十五夜。中秋の名月。何が楽しみかというと，月見ダンゴ。白玉ダンゴはどうして赤血球のような形をしているのか？月の写真を撮るのは難しい。天体写真の中でも難しさはウルトラＣだ（死語？）。満月は撮影してものぺっとしていてつまらない。上弦くらいまでの方が，クレーターに斜めに日が当たって，立体感のあるカッコいい月の写真になる。しかし，明るいところは真昼で欠け際は夕方なわけで，よほどラティチュードが広くないと写しきれないのだ。その点，昔の白黒フィルムはラティチュードが広かった。しかし，印画紙のラティチュードが狭いので，必殺技の覆い焼きなど駆使して焼いたものだ。今のデジタルカメラはラティチュードが狭い。画像処理で手軽に補正できるものの，やはり本当に露出の合った状態のように処理するのは難しいものだ。それにはＲＡＷ現像＋天体写真用ソフトが必須なのだ。ここで気づいた。最近星の写真を撮っていない。昨年，種子島へ皆既日食を撮影に行って撮れなかった後，気分的に下降している。パーッと明るい彗星でも来てくれたら行くのになあ。今日は十五夜。赤血球のようなダンゴを食べる日。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 22 Sep 2010 09:11:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>壊れる大学</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15900/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15900/</guid>
      <description>週刊ダイヤモンドの特集入学定員割れの大学が２００８年度で全体の３８％という。ＡＯ入試や推薦入試で，ほぼノーチェックで合格という学生はまともに大学教育についていけるはずがない。どうなるか。留年あるいは退学していくならまだ良い。おそらくほとんどが，教育しないで卒業させるだろう。大学は出たが，何も身についていないどころか，４年間アホな生活を送ってさらに頭脳が退化した大卒生を大量生産することになる。のりピーの大学なんかは有名になったのはいいが，かえって経営が危ういことも有名になってしまった。第一○○大学も昔はすごい接待をしていたが，もう勢いがなくなってしまったようだ。大学と名がつく以上，ある程度の水準を保っていないと，他の国から笑われるだろう。心配だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 21 Sep 2010 10:55:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員研修</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15867/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15867/</guid>
      <description>１０年ごとに受けなければ失効する教員免許の更新の受講の徹底を文科省が全国の教育委員会に出したそうな。民主党が廃止にするとか言ってたからそうなるものかと思いきや，ねじれ国会になってしまって，免許更新制度存続の目が出てきたからだ。校長を含む教員の半数以上が制度自体の有効性に疑問を抱いている。だったら有効な研修をすればいい。要するに，今の教師に最も欠けているのは勉強すること。日日の仕事が忙しい（これは言い訳）から，勉強する時間がないということになっている。もっと忙しくてしんどい仕事は世の中にいくらでもある。こんなに楽で給料の多い仕事はめったにないのだから，もっとありがたみを感じながら仕事をしなくてはいけない。目の前の生徒をよく見て考えるべきだ。だれが連れてきたの？あなたを慕って来たわけではないのですよ。不勉強な教師であるあなたなんかに教えてもらいたくもないが，仕方なく座っているのです。公立ならみんなが学校に行くから来ているだけで，あなたに魅力があるから来ているのではないのですよ。私立なら，募集であちこちから集めてくる担当の人や宣伝広告費をかけて，やっと来てもらえた生徒さんですよ。他にも私学はたくさんあるのですから，他の学校にしておけばよかったと後悔させてはいけないのですよ。私の知る限り，１００％は言い過ぎだが９５％以上の教員たちはそのことに気づいていない。目の前に生徒を数十人も集めて授業できるのはすごく幸せなことなのです。とてもありがたいことなのです。そんなあたりまえのことがわかる教員に生まれ変わらせるような研修は一つ。１０年ごとに全員クビにして，１から就職活動させればよい。ダメな教員は採用する学校ないからね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 20 Sep 2010 10:01:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>白鵬</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15850/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15850/</guid>
      <description>５４連勝か。あの千代の富士の記録を塗り替えた。これはすごいことだ。あの頃，千代の富士は無敵だった。もう一人横綱大乃国がいたが，これが頼りなかった。横綱なのに８勝７敗とか，あり得へん。みたいな・・・・５３連勝中の千代の富士ＶＳ大乃国誰もが千代の富士の５４連勝で全勝優勝と思っていたその時・・・まあ，横綱の意地というのが出たんだな。関係ないけど，その頃北天佑という力士がいた。私は北天佑のファンだった。大関になった頃はすぐにも横綱と言われたが・・・まあ，ふがいない状態がつづいた。体格なんかは千代の富士よりも良く，それを生かし切れない弱さ。そういうところが人間らしくて良かった。その北天佑は若くして死んでしまったのだが，今の相撲界を天国でどう見ているのだろう。また，当時のように面白い相撲が観たいと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 19 Sep 2010 10:28:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>亀田</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15807/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15807/</guid>
      <description>昨日，亀田大毅が防衛に向けての練習を公開してるのをTVで見た。亀田親子へのバッシングも最近なくなってはいるが，いつ見てもあいつらの発言は不快だ。取材をしている記者の人はおそらく大毅より年上の人ばかりだ。その取材に「○○やからな。○○やで。」と超ため口で話をしている。例の件以後反省して言葉づかいくらい覚えたかと思ったら全く以前の興毅と同じような口調だ。そんな話し方をする選手はマスコミも一切とりあげなければよい。マスコミはそういった言葉づかいには最も敏感であるべきだ。強ければそれで認められるというのは大まちがい。ファンだけでなく，世間から認められて初めてプロスポーツとして飯が食えるのだ。良い子のみんなは決してあんな言葉づかいを真似しないでね。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 18 Sep 2010 11:50:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>パイナップル</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15800/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15800/</guid>
      <description>昨日，スーパーで閉店前の値引き。パイナップル１００円。基本的にすっぱいものが大好きな私。即購入。家で息子と食べた。「おおっ，きたきた。」これは私だけなのだろうか。生パイナップルを食べると舌がピリピリしてくる。昨日も２きれ目からきた。３つ目はもう食べるのが苦痛なくらい。でも完食。誰か，この舌がピリピリする成分を除去する方法知りませんか？それなら食べなければいいって？うーん。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 17 Sep 2010 23:05:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>正直</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15733/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15733/</guid>
      <description>　「２７０人２７１脚」で５０メートルを歩くのに生徒が成功したとしていた滋賀県長浜市立浅井中学校が、生徒１人の足首のひもがほどけていたため、世界新記録としてギネスブックに申請しないと発表した。生徒は自分から申し出ており、徳永嘉之校長は「記録よりも正直に話してくれたことの方が大事。生徒の勇気を大切にしたい」と話している。先日の大分の書道不正出品と正反対の内容だ。書道の出品は「バレた」のに対し，今回はギネス申請前に「告白」。まあ，その生徒も悩んだだろう。みんな大喜びしていただろうし。空気を読めと言われそうな状況。でも，できなかったことをできたことにして，不正に申請してギネス登録されても何の値打もない。まあ，これはこれで良かったのだろう。書道展の方は，教師主導で不正していたので悪質だ。でも，生徒も気づいていたはずで，その生徒たちは空気を読んだのだろうか。しかし，その生徒たちもおおいに非難されるべきだ。今回の告白した中学生を見習って欲しい。正直者が馬鹿をみる世の中には絶対にしてはならない。逆に不正を黙っていたら，たとえ中学生や高校生でもそれなりに報いを受けるべきなのだ。話に水を差すようだが，ところで２７０人２７１脚って意味があるのだろうか？なるほど，みんなで力をあわせればこんなことができるのだと言うための方策にはなりそうだ。しかし，そうやって５０ｍ歩けても，役に立つことはなさそうだ。これは，読売TV系列の番組の影響でしかない。踊らされすぎではないか？本物の教育はTVなどに踊らされるのではなく，本質的に大切なものを学ばせることなのだ。こういったことを言うとまた「空気」読まない変な教員だと思われる。今回正直に告白してくれた生徒は，実はこの企画そのものの意味を問うてくれたのだ。「正直」と「意味のない協力」のどちらが大切なのですか？この学校は「正直」が大切だという結論を下した。このことが皮肉にも非常に本質的な教育となったわけだ。　&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 16 Sep 2010 10:33:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>千尋</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15685/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15685/</guid>
      <description>１２連勝でハーラー単独トップ。すばらしい。１２連勝は米田さん以来らしい。オリックス金子千尋に最多勝の可能性が出てきた。阪神がJFKとか言ってたが，最近のオリックスは頭文字がKの投手ばかりだ。金子，近藤，岸田，小松，菊地原，加藤，香月,木佐貫だから，誰がどんな順番で出てきてもKKKとなる。Kは三振の意味もあるからこれもいい。実は，今最も安定しているのはセットアッパー平野だ。なので，金子，平野，岸田でKHKというかんじになっている。まだまだ３位のチャンスがあるので目が離せない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 15 Sep 2010 21:57:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>桁違い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15645/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15645/</guid>
      <description>以前に地学の問題でオーダーのミスが致命的だというようなことを書いた。文字通り桁違いな間違い。「英語が苦手です」と言って塾に来る人が多い。原因はほとんど同じ。勉強が足りていないのだ。ただそれだけ。そもそも，単語を覚えていない。繰り返しやっていないから，定着していない。定着していないから，いちいち中学内容の復習をする。そりゃできるわけない。試みに不規則変化動詞の一覧を書かせると，ちゃんと書ける高校生に出会ったことがない。なぜ定着していないか。回数が少ないからである。ほとんどの生徒の考え方はこうだ。「これだけ繰り返しやったから，たぶん覚えているだろう。」で，覚えた直後は短期記憶で覚えているから，テストしても書ける。そのうちどんどん忘れていく。３か月もしたらまた英語が読めなくなっている。身についていないから。たとえば不規則変化動詞を何１０回やっても定着しないのは頭が悪いからなのか？そんなことはないのである。何１０回という回数が少なすぎるのである。何１０回「も」と思っている人は全員英語ができない。普通に英語ができる人は何１０回「しか」やっていないのなら定着しないにきまっていると思っている。数千回はやらないとダメなのだ。ここで桁違いの考え違いをしている。勉強はスポーツと似ていると何度か書いたが，それが本当にわかっていれば英語も数学もどんどんできるようになるのだ。毎日繰り返し練習すれば，１０００日くらい経ったらできるようになってくるのだ。テニスのサーブ練習を１００球×１０日やって，１か月経って打っても入るはずないのだ。１０００回しかやってないから。たとえば，私が数か月ぶりにテニスのラケットを握ってサーブを打ったらどうなるか。まず間違いなくちゃんと入る。そのへんの中学生や高校生よりも数段いいサーブが入る。理由は，学生時代に集中して何万回も練習したからだ。英語が苦手という諸君。毎日３時間くらいは英語をやりましょう。そしたら１年くらい経つと少しはマシになるだろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 14 Sep 2010 09:29:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>AO入試</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15599/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15599/</guid>
      <description>学科試験を課さないＡＯ入試を廃止したり、募集枠を縮小したりする大学が相次いでいる。最初からうまくいかないのはわかっていただろうに。この入試，日本で流行りだした当初から？？？だったが，すぐに完全に二極化した。国公立大など，「本当に」優秀な人材を確保しようとする大学がある一方で，３流以下の私立大は早期に人数を確保しようと「形だけ」入試の名前がついているが，実態は「誰でもどうぞ入試」を実施した。前者の目論見はみごとにはずれた。本当に優秀な人材は「普通に」一般の入試で合格できるし，AOのような不確実な入試には手を出さない。私も高校生の進路指導をしていたが，「先生，AO入試受けたいんです。」と言ってくる生徒は全員が国公立大が求めているレベルに対して到底足元にも及ばないレベルの生徒だった。考えてみればわかる。通常の入試では合格が困難だから，「あわよくば」「だめもと」「おいしい」などのフレーズで頭が一杯になっているのだ。そんな生徒を国公立大の先生方は望んではいない。後者，３流以下の大学は，なんとしても学生数確保したい。普通の入試では点数の取れない生徒も，とにかく入れたい。推薦入試もいろいろやるが，それに加えて合否判定基準があいまいで，それゆえ誰でも合格させられる入試，夢のような入試制度がAO入試だ。それでなくても勉強しない学生が，よけいに勉強せずに大学生になる。大学のレベルはますます低下するという負のスパイラルにまっしぐらだ。というわけで，けっきょく普通にちゃんと勉強して学力をつけて入試に合格するのが良い。あほなことを考えてはいけない。ある先生がAO入試のAとOは何の略かという話題で「あほか？おまえは！」入試と評していた。ほんとにAO入試は「あほ」しか受けない入試になってしまっていたのだ。（ほんとはアドミッションオフィスの略だよ）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 13 Sep 2010 09:03:11 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>喫煙考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15580/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15580/</guid>
      <description>熊本市の崇城大薬学部が，１１年度の受験要項に「入学者は非喫煙者とする」との事項を追記した。１１月５、６日の推薦試験から適用するという。すばらしい。というより，どうしてこんな当たり前のことができない世の中なのか。健康に悪いとわかっているものは世の中からなくせば良い。薬学部だけでなく，すべての医学部を含む医療関係大学は全面禁煙にすべきだし，国家試験で喫煙者かどうかの検査もして（ドーピング検査のように），陽性なら合格できないようにしてはどうか。現職の医師も，抜き打ちで検査されて，喫煙が発覚したら免許はく奪→永久追放というようにすれば喫煙者はなくせるだろう。実はもっと禁煙にすべき職場がある。学校だ。教員自身が喫煙者で，どうやってこどもに教育をするのか？教員も喫煙者は即刻免許はく奪でよい。自分のこどもの担任が喫煙者なら，その担任の話は１００％信用できない。それくらい教員として失格だと思う。ここで気づいたが，薬学部を受験する生徒はまだ未成年では？その要項に喫煙者はダメと書くこと自体どうなのだ？この大学・・・・以前にBSEの問題で牛丼が食べられなくなった。ほとんどが安全な牛肉であり，仮に食べたとしてもほとんど影響がないであろうと思われたが輸入禁止などかなり強い措置を取られた。マスコミなどがさわぎすぎた面もあるだろう。世間も不安になりすぎだった。その時，不安に思って牛肉を食べるのを控えた人の中に喫煙者がいたとしたら，これはもうチャンチャラおかしいのである。かなり不確実で害もほとんどないものを心配し，確実に体を蝕み，他人にも迷惑をかける喫煙を続行する人間は完全に矛盾している。ちょうどこの１０月からたばこが値上げだ。かなり高くなるようだ。最終的には高くするのではなく，販売しないような方向が正しいと思う。その前段階として，たばこを吸う人を減らさないといけない。だから，もっと値段を上げて喫煙人口を減らす方向でよろしく。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 12 Sep 2010 09:36:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>911</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15540/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15540/</guid>
      <description>９月１１日といえば，米同時多発テロ。その時，何が起こっているのか本当にわからなかった。ビルに飛行機がつっこんだとの第一報があって，TVに映し出されていた。ひどい事故があるもんだと思った。そのTVの映像に，ちょうど２機目がつっこんできた。２機目？？どういうこと？こんなめずらしい事故が，同時に起こる確率は？？？？ありえない。これを境にテロというものを強烈に認識した事件だった。言われてみれば，日本でもオウム真理教の地下鉄サリン事件があった。あれはテロだ。日本では，テロという認識が希薄だったので，報道も「事件」としていた。あれは地下鉄サリン「テロ」と報道すべきだった。宗教が人を殺すことがたくさんある。宗教は人を救うためにあるものでは？いろいろ考えさせられる事件だった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 11 Sep 2010 11:33:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>読書</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15518/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15518/</guid>
      <description>「趣味は何ですか？」と聞かれて，特に趣味を持っていない人の答えナンバー１「読書」その場合，漫画も含まれる・・・・今月号のナンバーはおもしろい。アスリートの本棚表紙はサッカーの長谷部。中身はサッカーの岡田監督や野球の小久保など，アスリートでありリーダーでもある人が多いように思う。リーダーになるには人間的な深みがないと誰もついてこない。それには読書が強い味方になる。中学生，高校生はもっと本を読まないといけない。読む時間はたくさんあるはずだちなみに私が高校生の頃は，通学時間を利用してたくさん読めた。パールバックの大地とか三国志とか印象に残っている。歴史ものを読むと幕末の吉田松陰や高杉晋作みたいになりたいと思った。有名な文学作品もいろいろ読んでみた。中学生の時は，星新一とかのSFものやシャーロックホームズなど探偵ものが好きだった。小学生のときは百科事典ばかり読んでいた。こんなに面白い本はなかった。何でも載っているから。たぶん，今の中高生がTVゲームしている時間を全部読書に向けられたら，ずーっとかしこい生徒が増えるにちがいない。電子ブックになっていくのかもしれないが，読書で得られるものは人生で非常に多い。生徒諸君，もっともっと本を読みたまえ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;。私が中学生の頃，好んで読んでいたのは</description>
      <pubDate>Fri, 10 Sep 2010 16:54:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英単語</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15467/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15467/</guid>
      <description>今日は英語の授業の日。いつもシス単を覚える宿題を出していて，確認テストをするのだが，それに加えてCDを聞きながら書き取り復習を40語やらせている。その後速読英単語の内容把握チェックと単語の解説，確認テスト，ディクテーションをやり，各自のレベルに応じた教材＝和訳の演習，文法演習，長文演習をやるという流れ。現在はほとんどの塾生が語彙力不足なので，前半の語彙力増強に力を入れている。単語がわからなければ何もできない。単語を覚えるなんて，塾でやらなくても自分でコツコツやればよい。みんなそう思っているし，私もそう思う。しかし，塾でやらないとダメなようだ。ある程度覚えたら，覚えた気になって復習をしないのだ。これでもかと繰り返して頭に刷り込まないと，しばらく経つとどんどん忘れていく。特に基本単語は長期記憶として入試が終わっても一生覚えているくらい定着していないとダメなのだ。なので，今日からシス単４０語復習を８０語に増やそう。４０ずつだと定着には間隔が長くなりすぎる。速読英単語でも単語をやるのは文脈の中でこそ単語の意味がとらえやすいというねらい。読解のヒントになる内容や熟語も出てくるし。話のテーマもいろいろな分野で面白いので良い教材だと思う。欠点は，出題頻度の高いものを重点的に覚えることができない点だ。そこでシス単。シス単は基本６００語の入試問題出現頻度が非常に高い。だからその６００語はまず完璧に覚えるべきなのだ。それに加えて，速読英単語で意味のとり方を学んでいくという方式にしている。その６００語は速単でも頻繁に出てくるので，復習になるし，意味のとらえ方の幅も増やせる。相乗効果が期待できるのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 09 Sep 2010 11:44:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教育費</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15419/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15419/</guid>
      <description>ＯＥＣＤによると，０７年の国内総生産（ＧＤＰ）に占める、教育機関に対する公的支出の割合はＯＥＣＤ平均が４．８％。これに対し、日本は３．３％と比較可能な２８カ国中最下位だったという。要するに，日本は教育に関しては家庭まかせ。いや，公教育に期待できないから裕福な家庭は自ら教育を買っているのだろう。選挙の度に思うのだが，選挙の争点に教育が取り上げられることは非常に少ないのだ。教育は将来のビジョンがしっかりしていないと取り返しのつかない事態になる。経済や雇用はその場しのぎができるかもしれない。しかし，かしこい頭脳をつくるとかモラルを育成するなどは時間がかかる。今日から実行しても義務教育が終わるまで１２年かかる。その子たちが大人になって，社会の中核となるまで３０年かかる。だから，政権がかわる度にお金のかけ方や方向性が変わっては困るのだ。あの「ゆとり教育」のような失敗をしないように国民がもっと教育に関心を持たないといけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 08 Sep 2010 08:03:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>台風</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15371/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15371/</guid>
      <description>今日は福岡で講義の日。天気は・・・雨台風やし。逆風やから新幹線も遅れるかな。上陸はせず，このまま日本海を東へ進む見込みだ。この台風の進路，予報円に入る確率は７０％だ。ここにも確率論が。世の中，確率でものを考えられないとかなり不利だ。気象も野球も試験も，みんな確率。そういう頭を確立しよう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 07 Sep 2010 08:17:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>宮本武蔵</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15318/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15318/</guid>
      <description>６０回戦って全勝！宮本武蔵は負けなかった。生きるか死ぬかの真剣勝負でである。と書くと，すごい人がいたものだと感心するかもしれない。でも，これにはカラクリがある。単純に勝つか負けるか五分五分の勝負で６０連勝するのは２の６０乗分の１という確率になる。関数電卓で計算すると，これは１０の１８乗分の１である。今まで人類が何人いたか定かではないが，その人口を超えているだろう。そういえば昨日，TVドラマで東山紀之が同じようなことを言ってたな。そんな確率で病気になる奴はいないとか。総合診療は確率論なのだとか。話をもどすと，宮本武蔵は五分五分の勝負を６０回やったのではない。負けない勝負を６０回やって負けなかったのだ。たぶん，もっと強い人とか熊とか虎と勝負したら負けてただろう。そんなことはしなかったということだ。入試も同じだ。解ける問題を確実に６０問連続で正解できるようにすれば合格できる。難問はできなくても合格する。基礎基本を徹底して，１００％にしておけば合格なのだ。でもほとんどの人はそれができていない。簡単な問題でも９割とかへたすると７割とかの正答率。それでは絶対に（それこそ天文学的確率で）無理。受験に必要なのは，そういった感覚を磨くことだ。配られた問題を見て，自分にできるかどうか判断し，できるものは確実に得点する。難しいのは捨ててもかまわない。そういった「仕分け」ができれば合格するのだ。もちろん，できる問題を増やしていくのが受験勉強なのだが，肝心の試験の時に仕分けできないと不合格になるということだ。普段からそういった嗅覚訓練をしておく方がよい。くどいようだが，できる問題というのは１００％できることを言うのである。９５％では全くだめだ。武蔵なら２０回に１回は死んでいるのだよ！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 06 Sep 2010 08:55:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>９月の休館日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15301/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15301/</guid>
      <description>９月２０日（祝）は平常授業あります。２３日（祝）と２９日（水５週目）は休館日です。自習室も閉めています。ご確認下さい。</description>
      <pubDate>Sun, 05 Sep 2010 13:39:20 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>山本昌</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15300/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15300/</guid>
      <description>４５歳で巨人を完封！中日の山本昌が，復帰後４連勝で完封のおまけつき。私は昔からベテラン選手の活躍が大好きだ。最初に不思議に思ったのは，あの長嶋茂雄の引退。３８歳かそこらで，そんなに衰えるものなのか？一方で，野村克也さんは４０歳過ぎても「生涯一捕手」といって，４５歳まで現役を続けた。その頃からずーっと野村さんのファンだ。野球は頭でできる部分がたくさんあるのだと知った。当時は４０歳で現役なんてほとんどいなかった。それが，今は結構活躍している。昨日引退会見した阪神の矢野もそうだし，阪神の金本も連続フルイニングは止まったとはいえまだ活躍している。下柳もがんばってる。桧山もいる。阪神はすごいな。パリーグでは何と言っても楽天の山崎武だろう。本塁打王はT-岡田が３２本で独走しているが，オーティズと並んで山崎の２４本がパリーグ２位なのだ。３０本いくかもしれない。私と同い年の工藤公康もがんばっている。５０歳までできないものか？いずれの選手もすごい自己管理ができているに違いない。体力的には若い頃のようにいかないが，それをカバーする頭脳や精神力があるのだ。山本昌を起用した落合監督も４０歳すぎてバリバリやっていた。年齢が４０歳超えてもできるということをよく知っている監督なのだ。我々も年齢だとか既成の枠にとらわれず，どんどんチャレンジしていきたいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;おっと，田口壮を忘れてた！　</description>
      <pubDate>Wed, 08 Sep 2010 17:48:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>高校生クイズ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15260/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15260/</guid>
      <description>開成高校の田村くん。すごい。決勝の問題，私がわかったのは第１問のエリダヌス座　だけ・・・準優勝の浦和高校はどうも文系には強いが，理科的には少し弱点がみられた。準決勝では宇宙の年齢や津波の高さで桁違いの間違いをしていた。宇宙の年齢が１０の１０乗年のオーダーに決まっているのにそれよりかなり桁の多い答えを書いて平気だし，津波の高さが地球の大きさを超えていたのではないか？そんなアホな？オーダーが合わない答えを，いくら時間制限がきついとはいえ，書いてしまうのは力がないといわざるをえない。開成高校はそれが全くなかった。優勝するにふさわしい３人だったな。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 04 Sep 2010 11:06:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>就職難</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15214/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15214/</guid>
      <description>厚生労働省が２００９年の若年者雇用実態調査を発表した。学校卒業後に非正社員として就職した人のうち６割は、その後も非正社員として働いているという。 ちょっと待て，記事をよく読むと，６割と書いてあったが64.7％だ。こういうのは６５％と書くべきでないのか？もっと読むと，１５〜１９歳では９割近くが非正社員のままだという。この年齢だと当然大学卒ではない。今時，大学を出ていないで正社員として就職なんて無理なのだ。学力的に大学に行けないレベルの人は本当に少ないはずだ。定員的にはほぼ全入時代に入っている。要は学費だろう。文系でも年間１００万ほどはかかる。４年で４００万円をどこから捻出するか。家庭によっては非常に苦しいだろう。でも，大学生にも奨学金制度があるし，何としてでも大学に行って学をつけて社会に出るという心意気があるのとないのでは，就職できるできないで大きく差がつく。できる仕事も差がつく。当然収入もかわってくる。生涯賃金を考えたら４００万円なんてあっという間に吹っ飛んでしまうくらい差がつく。安易に勉強しない選択＝大学に行かずに就職を選ぶと，一生しんどい暮らしになる。そういう将来の見通しができる人は大学へ行く。見通しのできない人（家庭）は苦労する。さて，大学といってもピンキリだ。やはり，名のある大学とそうでない大学では就職に差が出る。理由は，大学に苦労して入るかそうでないかの違い。苦労して入った学生が多いと，そういう苦労をしてでも上をめざす空気が大学にある。苦労しない学生が多いと，苦労から逃げる空気が大学にある。そんな空気で４年間すごすと，差がつくにきまっている。高校生諸君は，そんなことあまり考えていないかもしれないが，今の苦労は将来に必ず生きてくる。しっかり苦労して，努力して，少しでも難関の大学に入学するとよい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 03 Sep 2010 08:18:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ホメオパシー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15171/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15171/</guid>
      <description>新興宗教のような治療法が流行っていたようだ。学校の養護教諭が生徒に処方していたようだ。ホメオパシーたいてい，こういった怪しい？ものはカタカナだ。パナウェーブ，スカラー波あれはどこへ行ったのかな？科学的根拠の検証法がわからない一般の人に，カタカナ語のよくわからないものを提示して効きそうなイメージを与える。こういう手法，大嫌い。日本医学会がこの件に関して異例ともいえる声明を出したのは評価できる。ホント，こんなモノにたよって，正当な医療機会をのがしてはいけない。うちの塾に置いてある空気清浄器はプラズマクラスターだ！これが本当に効くかはわからない。だだ，通常の空気清浄機能はあるはずで，それがしっかり効いてくれたらいいのだ。加湿機能もありがたい。夏はエアコンのせいで湿度が４０％とかになってしまう。加湿すると６０％程度に復活する。こういうのはちゃんと塾生の健康管理に役立つのでよしとしよう。物理学会や地質学会も声明出さないかな。マイナスイオンパワーストーン&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 02 Sep 2010 08:44:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>防災の日</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15112/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15112/</guid>
      <description>今日９月１日は防災の日です。１９２３年の関東大震災が起こったのが９月１日。あと，台風のシーズンというのもある。私の大学時代の専攻は地質学で，卒論は活断層の研究をした。研究を進めるうちに日本人は非常に危険な状態にあると痛感するようになった。地震に対して無防備なのだ。たとえば，箕面の活断層を踏査していると，まさに活断層があります！という真上にマンション建設中だったりしていた。もっと，地震の危険性を世間に知らせる責務が研究者や自治体にはあるだろうと思いつつ学校の教員になってしまった。１０年後・・・阪神淡路大震災大学時代を過ごした神戸の街の壊滅状態を見たときの，何ともいえない無力感を今も思い出す。大学時代に気づいていたのに・・・その後，機会を見つけては地質学会や教育研究会，市民講座などで防災意識の啓蒙や教育の重要性を発言・発表するようなった。でもまだまだ足りない。国をあげて，もっと意識を高めていくようにならないと。気象予報士の資格をとった。防災という面で発表や講演しやすい肩書だという理由もあった。駿台で地学の講師をするのも，実は秘かなたくらみがある。駿台にはレベルの高い学生が集まる。私の授業を受けた何人かが国や自治体のトップクラスの人間になったとき，私の授業を思い出して防災に役立てて欲しいのである。ホント，地震はいつ来るかわからない。備えておく意識，それが最重要だ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 01 Sep 2010 09:06:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>パソコン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15064/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15064/</guid>
      <description>パソコンを新しくした。Windows7　と書いてある。intel CORE i5　と書いてある。HDD 1TB と書いてある。T　？？　テラ？　キロ　メガ　ギガ　・・・進化したものだ。思えば２５年前。はじめて買ったパソコンはNECの6001ｍｋこのパソコンはしゃべった。データをセーブするのにカセットテープだった。フロッピーなんか高くて買えない。５インチやし。大学には８インチのフロッピーがあったな。今目の前にあるのはもう夢のようなマシンだ。さあ，ソフト入れよっと。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 31 Aug 2010 10:52:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>無知の知</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15034/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15034/</guid>
      <description>僕が大学に入って最も驚き，感心したことを書く。地質学野外実習でのこと。友人が大学の先生に「この岩石は何ですか？」と聞いた。僕はてっきり「これは○○岩だよ・・・」と答えが返ってくるものと思って傍で聞いていた。すると，「さあ？何だろうね？わかんないな。」と先生は答えた。世間で大先生と呼ばれる方なのだ。そのへんの石ころの名前を知らないはずないではないか。でも，先生は本当にわからないと思って答えられたのだ。これは後で勉強してわかったのだが，岩石の名前なんてパッと見で判断しては絶対にいけないのだ。野外ですぐに「○○岩です」と即答するような人は信用できないのだ。ちゃんと岩石薄片にして偏光顕微鏡で鉱物鑑定する。さらにはEPMAで元素分析するなどしなくては岩石なんて決定できない。これはすごく教訓になった。われわれ凡人が先生になって，生徒に「これ何ですか？」と聞かれたら，先生の権威とか沽券に関わるとか考えてテキトーでも「○○岩だ！」と断定的に言ってしまいがちだ。そうした方が「さすが先生だ」と尊敬してもらえそうな気がする。そうではないのだ。本当に勉強している人は，そんなに簡単にわからないということを知っている。それに加えて，沽券とかいう発想がない。だから「わからない」と自信を持って言えるのだ。だからこの事件？は僕が教員になってからも大切な教訓としている。自分が知らないことを知る。わかっていないことを知る。できないことを知る。そういったことを知ることが勉強ができるようになる第一歩だろう。「つもり」や「ふり」が最もいけない。知ってるつもり。知ったかぶり。わかってるつもり。わかったふり。できるつもり。できるふり。いざ試験されると何も書けないということがある。普段からの心がけが大切ということだ。昔，ソクラテスという人がいて，自分より賢いと思ってた人が自分の知の足りないところを把握できていない点を見抜いた。そういう点でソクラテスは他の人より賢いと評価されるのだ。無知の知ということを普段から気にしているのといないのではこれからの勉強の方向性も違ってくる。一人だけ「ふり」する癖のある塾生がいる。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 30 Aug 2010 21:23:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>記憶法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-15021/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-15021/</guid>
      <description>今日は日曜日だが中３生を呼んで理科と社会の勉強会。各校で実力テストがあるので，集中的に記憶すべきことを覚える指導。単に一問一答をやっていてもなかなか覚えられない。そこで尾崎式記憶法。記憶をつなげればよいのだ。かしこい頭はいろんな知識が相互につながっている。だから，記憶の定着もよいし類推力が高いのだ。植物，動物，岩石，天気，江戸の改革，文化など一つのテーマごとに紙１枚にまとめていく。用語と用語をつなげて書いていくとそれがそのまま頭の中でつながっていくのだ。岩石なら，マグマ→火成岩→地下→ゆっくり→等粒状組織→深成岩→白→花崗岩→御影石→墓石　　のように書いていく。途中に枝分かれさせて閃緑岩や斑レイ岩，あるいは地上→急冷→斑状組織→火山岩→・・・とどんどん広げていく。一問一答だと眠そうにやっている生徒も，今日は集中してできていた。そうやってどんどんかしこくなっていくのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 29 Aug 2010 18:45:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>「から」より「けど」</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-14996/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-14996/</guid>
      <description>今日、塾生に話したこと。世の中に「から」と「けど」の２つの言葉がある。しんどい　から　やらない。しんどい　けど　やる。ねむい　から　ねる。ねむい　けど　やる。暑い　から　やらない。暑い　けど　やる。前者「から」は言い訳に使う言葉。後者「けど」はとにかくやる人の言葉。人それぞれの状況は千差万別である。でも、全く同じ状況でも言い訳してやらない人と「けど」やる人に分かれる。高校も大学も、あるレベルを境に前者が多いか後者が多いかが分かれる。レベルの高い学校に行くとクラスメイトが「けど」がんばっている。そういう仲間が「しんどいけどがんばろう」と励ましあってやっていく。レベルの低い学校に行くと「から」やらない人が多い。「しんどいからやめとこうぜ。」と声をかけられて頑張れる人は少ない。結局そういうことだと思う。言い訳してやらない人生を選ぶか、少々のことに負けずに頑張ってやる人生を選ぶか。諸君は今その境目にいる。あと数か月で人生が決まる。そういう覚悟でやって欲しいぞ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 28 Aug 2010 17:36:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中学生の答え方</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-14968/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-14968/</guid>
      <description>プレパラートをつくるときにカバーガラスを手で持って試料の真上からパタッと落そうとしたら先生に注意を受けた。なぜか。という問題に、多くの生徒が「手で持っていたから。」「ピンセットを使わなかったから。」と答えてしまう悲しさ。正解は気泡が入ってしまうからなんだが、どうもこういった本質からずれた解答を見ると、悲しいというよりもすごい吐き気がするような危機を覚える。別の問題。青色BTB液にCO2を入れて黄色にしてある試験管A,Bにオオカナダモを入れ、Bはアルミ箔で覆った。しばらくおくとAは青色でBは黄色のままでした。その理由は。という問題に、多くの生徒が「Bはアルミ箔で覆ったから。」「Bには光が当たらなかったから。」と答えてしまう悲しさ。BTB液の色について聞かれているのだから、CO2とか酸性とかの話が入ってこないと理由にならないと思うがな。それに光合成とか呼吸とかキーワードがいっぱいあるし。理由を答えさせる問題を廃止する法案これが可決されれば全国の理科教師の悲しい思いを軽減できる！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 28 Aug 2010 10:17:57 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>サンデル教授</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-14908/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-14908/</guid>
      <description>ハーバード白熱教室のサンデル教授が東大で講義されたようだ。日本人は議論ができないと言われる。でも東大の学生ならできるでしょう。世間一般の大学生はだめでしょうな。イチローの年棒は高すぎないか？米国大統領の４２倍もあるそうだ。多額収入者への課税の話も出たようだ。累進課税というやつ。これは私の考えだが，累進課税ほど不公平なものはない。多くの収入を得る人はそれだけ世の中の役に立っているわけだから，むしろ税が優遇されてもいいくらいだ。努力もせず，世の中の役にあまり立っていないから収入が少ない。そんな人からたくさん税をとるのが公平というものだ。東大の議論で私の考えに近い人がいたようだ。そんな世の中になっていくといいが，そうはならない。なぜならないか。収入が少ない有権者が多いからだ。その人たちを優遇する政策をとる政党が政権をにぎるのだ。なんともバカげた制度だ。選挙というのは。サンデル教授はどういう立場の人なのだろうか。「正義」をテーマに講義したりする。本当に世の中の役に立つ人が優遇されるのが正義・公正というものではないのか？どんどん，そういう議論を日本も輸入しないといけない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 26 Aug 2010 08:43:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>理系は文系より年収が高い</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-14866/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-14866/</guid>
      <description>そうなんだ。前に聞いた話では文系の方が年収が高いようだったが，今は理系の方が高くなったのか。それとも前の調査が間違っていたのか。京大や同志社大が調べたところによると，大学の難易や年代を問わず理系の方が年収が良いらしい。それはそうでないとおかしいわな。普通の高校では頭がいい人が理系というイメージがある。逆に数学ができないから文系というケースもある。数学ができない＝国立は無理＝私立文系なのだ。数学が頭の良さをすべて表しているわけでもないだろうが，高校生の感覚からも数学ができる人は頭がいいというイメージ。実際，数学ができるのはかなりの思考力を有していて頭がいいのだと思う。ここで勘違いしてはいけないのは，ごく一部の人を除いて，数学は生まれつきのセンスではないという点。数学ができる人は，努力できる人なのだ。問題をたくさん解いて考え方を身につけているわけだ。１度や２度の演習ではそういう考え方は身に着かない。数学ができるというのはかなり努力しているという証なのだ。そんな数学のできる人が多い理系の方が年収が低ければおかしな話だ。数学でなくても，よく努力する人間がそれなりの報酬をもらうような世の中でなければならない。文系のトップの人は，それはすごい努力家で頭もいい人がいる。しかし，世間で平均すると，少なくとも高校生の文理分けを見ていると明らかに理系の方が頭が良さそうだ。高校生でしっかり勉強すると将来につながるということを示してくれた今回の調査結果は朗報だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 25 Aug 2010 07:51:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>２２日休館</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-14713/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-14713/</guid>
      <description>８月２２日（日曜日）は自習室閉めてます。家で頑張って下さい。</description>
      <pubDate>Thu, 19 Aug 2010 21:39:08 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏期特訓終了！</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-14571/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-14571/</guid>
      <description>みんなよく頑張った。皆の感想（順不同）自分のペースでできたし，家でやるより集中できてよかった。わからない所をくわしく教えてくれたからよかった。この夏期特訓だけで結構できたからよかった。この企画がなかったらたぶんまただらだらと過ごしていたと思うのでよかった。朝早いから眠い。ねむたくないときは集中できた。理科・社会の暗記のところがけっこうできるようになりました。自分のペースですすめた。調べて勉強していたら頭に入っていく。お疲れ様でした。また来週から通常授業，がんばろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 13 Aug 2010 21:34:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第２ターム終了</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-14376/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-14376/</guid>
      <description>夏期特訓も３分の２が終了。朝６時から夜８時半まで，毎日１３時間勉強。×１０日ですでに１３０時間の勉強をしたことになる。勉強は量ではなく質だという人もいるが，そうだろうか？以前も書いたが，効率５０％でも１０時間やれば１０×0.5＝５効率１００％でも２時間しかやらなかったら２×1＝２になる。学力が志望校に足らない諸君は，とにかく勉強時間を確保するのが先決なのだ。効率は後から高めていけばよい。そもそも，勉強時間が少ないから要領が悪いのだから，時間を増やせば自然に効率も高まっていくものだ。あと来週も頑張れば１９５時間の勉強をすることになる。高校受験の受験勉強を一通りカッコつけるには１０００時間が必要だ。そのうち約５分の１をここで消化できることになる。ここで身につけた知識や能力に加えて，やればできるという自信もつくだろう。これをベースに２学期以降の学習に好影響があるに違いない。楽しみだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 07 Aug 2010 13:03:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>第１ターム終了</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-14116/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-14116/</guid>
      <description>夏期特訓第１タームが終了。中学３年生は連日へとへとになりながらがんばりました。特に最初の２，３日がきつかったと思う。なにしろ，一日中１０時間以上机にむかってひたすら黙々と勉強する経験はほとんどしたことがなかっただろうから。まず，姿勢を保つのがしんどいのだ。顎を手や机につけたり机に突っ伏したりしたら塾長に注意される。しかし，姿勢を保つには首や背中の筋肉が相当に疲れる。ようするに，筋力がないから姿勢が保てないのだ。だから，はじめの２，３日は姿勢を保ち続ける筋トレをやっていたようなものだ。これを続けていると，体の筋肉が姿勢を保てるようになるので，長時間の学習が難なくこなせるようになる。スポーツといっしょだ。体力がなくなると思考力も衰えてミスをする。次のタームくらいからは体も慣れてきて学習効率も上がってくるはずだ。あと２週間がんばってもらおう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 31 Jul 2010 10:47:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>夏休み</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13801/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13801/</guid>
      <description>夏期講習＝夏の特訓もおかげさまで満席。そりゃ，一日中勉強漬けになれるのだから超お得な企画。この講習を見つけた人はラッキーだ。で，その準備にも大量の時間が必要で，ブログ書いている時間を削ることにした。このところ毎日更新してたので，淋しいが，まあ塾生のためということで。。。ちょくちょくと更新するつもりですが。。。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 22 Jul 2010 21:42:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震だ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13756/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13756/</guid>
      <description>今朝M5.1の地震があった。震源は奈良。塾での震度は２くらいだった。震度２くらいなら全く無事だが，進度５くらいになると心配だ。実は塾のドアは２か所あるのだが，変にゆがむとどちらも開かない可能性がある。するとガラスを割って逃げないといけない。私はいつも逃げて助かることを考えている。特に地震はいつ来るかわからない。日ごろの心掛けが最も大切だ。茨木市の防災の講座でも話したことだが，私の家庭で妻が実践してくれていることを紹介する。すべての家庭でとり入れて欲しいと思っている。２リットルのペットボトルに入った水を買う。水はお好みで使って下さい。空になったら，それに水道水を入れて置いておく。できれば１２本かそれ以上用意すると安心。１２本の場合，月曜２本，火曜２本，水曜２本と毎日水を入れ替えていくのだ。日曜はお休みにするとよい。入れ替える水は洗濯や風呂に使えば無駄にならない。これで，常時２４リットルの水を確保していることになる。我が家では２４本で４８リットル確保してもらっている。地震で困るのは断水だ。食糧はなんとかなる。給水車も２〜３日経てば来るだろうが，それまでの生活に２０〜３０リットルあるとかなり生活が楽だ。注意点：水道局に問い合わせると，水道水は２〜３日経つと殺菌用の塩素がぬけるので飲まないようにとのこと。しかし，これは念のために言っているだけで，きれいなペットボトルに保管してあればたいてい大丈夫だ。それに本当に非常のときしか飲まないのだし。この水保管システムは，非常時用のリュックとか乾パンを用意して安心している状況とは決定的に異なる優れた点がある。それは何か。毎日水を交換するのはたいへん面倒なことである。めんどうなのはデメリットなのか？これが最大のメリットなのだ。要するに，面倒なのでいつも「なぜこの行為をしなくてはならないか考える」から，いつも「地震がくるかもしれない」と心構えができるのだ。はじめに書いたように，日ごろの防災意識が何よりも大切。水を入れ替える度に地震の危険性を認識しつつ，しかも非常時に水を確保できるのである。ぜひ各家庭で実践されたい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 21 Jul 2010 14:15:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>たとえ話</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13707/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13707/</guid>
      <description>生徒によくたとえ話をする。今朝，生徒にした話。幼稚園の子どもがお母さんが掃除しているのを見て手伝いたいと言った。お母さんはきれいな布をわたして，窓をふくようにたのんだ。子どもは喜んで窓をふいた。きれいになった。お母さんがよろこんでくれた。以来，その子どもは掃除のたびに窓をふくようになった。いつもほめてもらえた。月日が経った・・・その子が大人になった。飲食店でバイトをすることになった。店長に「店をきれいにしておけ」と言われた。窓がきれいになればほめられる。窓がきれいになった。床にゴミが落ちていた。机の上にほこりが積もっていた。店長に怒られた。そこにゴミがあるじゃないか！そのゴミを拾った。また怒られた。ここにもゴミがあるじゃないか！また怒られた。この机にほこりが積もってる。ふかないとだめだろ！！その机をふいた。また怒られた。こっちの机もほこりが積もってるだろ！！！その机もふいた。また怒られた。全部の机をきれいにしないとだめだ！！！！っていうか，店をきれいにしてくれ〜いちいち全部言わないとあかんの？？？？・・・というバイトの仕事みたいな答案やな，これは。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 20 Jul 2010 08:47:45 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>計算力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13695/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13695/</guid>
      <description>理科では計算をすることが多い。要領よくやらないと，時間がかかる。その「ひとくふう」ができないでミスをする。今日は1400÷17.5みたいな計算で時間がかかった。筆算をするときにミスするのだ。まともにやったら面倒だ。0.5があったら２倍することを思いつきたい。２倍すると2800÷35すると７の倍数であることが見えてくる。こういった眼力は訓練を積むしかない。電卓をたたいていては身に着かないのだ。が，しかし，but，私は電卓を使うのが好きだ。電卓で遊ぶのが好きだ。たとえば１０の√を押して，それを２回かけても１０にならなかったりするのが面白い。そのへん，関数電卓はちゃんと１０にもどるからすごい。電卓で遊んでいると，様々な数字の感覚が身に着く。今度，塾でもそんな話をしてみたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 19 Jul 2010 22:51:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>なぞかけ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13656/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13656/</guid>
      <description>学力とかけまして，クレーターの数と解く。その心は。若い時に決まる。説明がいりますね？月のクレーターの数はどのように増えていくのでしょう。時間が経てば，月にぶつかる彗星や小惑星，隕石の数が増えていきますから，時間と比例しているのでしょうか。実は月ができてからクレーターの数は一様に増えてきたわけではありません。ほとんどが約４０億年前，つまり月が若いころに大量に小惑星の衝突を浴びたのです。最近の３０億年間に月にできたクレーターの数はそれ以前に比べると圧倒的に少ないのです。これは，月の高地と海のクレーター数から容易にわかります。海と呼ばれる黒っぽい部分（これがウサギに見えたりする）にはあまりクレーターがありません。３０億年くらい前に海が形成されたからです。月や地球ができて約４６億年です。これはたまたまですが，私が４６歳なので１億分の１スケールで人間にたとえると，クレーターの数ははじめの１６歳で圧倒的に決定して，その後も増加しますが，その量は少ないということになります。学力とかけたのはそういう点で似ていると思うからです。１６歳までというのは，ちょうど中学・高校までという感じになります。それまでに大量に身につけるべきことがあって，そこで身についたものがその人の一生涯の学力量を決定的に決めるのではないでしょうか。鉄は熱いうちに打てと言います。時期をのがしてはなりません。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 18 Jul 2010 11:32:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>危険地名</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13624/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13624/</guid>
      <description>梅雨の末期にはきまって各地で集中豪雨が発生する。今回も何人もの方が亡くなったり行方不明になっている。気の毒としか言いようがない。岐阜の八百津町というところで土砂崩れがあり，３人が亡くなっている。この八百津という地名だが，いかにも危険な地名だ。津という字は「津波」もそうだし，「興味津津」のように「つぎつぎとわき出る」みたいな意味。八百は「八百屋」「八百万の神」のように「たくさん」を表す。八百津町では「たくさんつぎつぎにわきでる」町なのだ。何が？それが鉄砲水だったり土砂崩れだったりするのだろう。「水害が多いから危険ですよ」と地名が教えてくれているのだ。このような危険地名は全国いたるところにあるので，そこを避けて住めばよいというものでもない。しかし，危険だと知って住むのと知らずに住むのでは大きな違いがある。危険だと思っていたら避難するのをためらわない。大丈夫だろうと思っていたら，そのうち逃げ遅れる。ちなみに淀川が溢れたら，高槻市の大冠とかは水没する。冠水するのだ。茨木市なら南茨木の沢良宜とか高浜とかそのあたりまで水がくるのだ。地名でそういった危険性が判断できるのは覚えておいて損はないだろう。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 17 Jul 2010 10:27:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>セミ初鳴き</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13579/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13579/</guid>
      <description>おおっ。セミが鳴いている！クマゼミだ。初鳴き。梅雨が明けるぞ〜昨日はちゃんと雷も鳴っていた。梅雨明けとかセミの声とか，季節を感じることはいっぱいある。悲しいのは，中学生や高校生にそういった季節感が乏しいこと。季節の花，鳥，昆虫や天気の具合で地球の季節を感じて欲しい。本来，人間の生活は季節と密接な関係があるはず。それが今は希薄だ。戸外で遊ばないから？だから，学校で季節の花や天気や昆虫を習ってもピンとこない。古典で季語を習ってもピンとこない。勉強も面白くないはずだ。学力をつけるのは学校や塾ではない。実は家の外でいろんなことを見聞きすることこそが勉強のベースをつくる。だから，特に小学生諸君！夏休みは大いに外で遊べ！！&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/img/science88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 16 Jul 2010 08:22:50 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大学予算</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13541/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13541/</guid>
      <description>国立・私立大学団体連合会が、国立大への運営費交付金と私立大への私学助成を削減しないよう求める共同声明を発表した。「大学予算の一律削減は、国家の危機を招来する」との理由だ。国の予算も苦しいので，無駄なお金は使わない方がよい。だが，教育にはもっとお金をかけて良い人材をつくっていかねば，世の中がどんどん悪くなっていく。今回の要求を，ちゃんと政府は受け止めてしっかりとやって欲しい。大学側，特に上位の大学は予算を減らされることを危惧しているのではない。一律に減らされるのを危惧しているのだ。つまり，ろくな教育もしない大学ときっちりと教育している大学の予算を見極めて配分してくれと言っているのだ。まともな教育をしている大学の予算は現状維持か増やしてもよいだろう。多くのまともでない大学の予算を削っていけば全体のお金は現状より節約できる。７００以上ある大学で，「まとも」な大学はいくつくらいあるのだろう。１００とか？それくらいかも。甘く見て２００か。多くの大学は高校の内容を十分に消化できていない学力の生徒を入学させているのだから，まともな大学教育ができるはずがない。たまに，金沢工業大のように大学でしっかり教育して学生を世に出している大学も聞くがレアケースだ。考えてみれば，高校もそうだ。中学の英単語を半分も覚えていないような高校生はたくさんいる。その生徒たちでも，望めば入れる大学がたくさんあるのだ。こんなので大丈夫か？他の国の大学もこんなレベルなのか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 15 Jul 2010 08:44:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨明け予想</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13532/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13532/</guid>
      <description>気象庁の週間予報が面白いことになっている。大阪では今週土曜日以降は雨マークがない。しかも，以前にここでも触れた信頼度がＡなのだ。梅雨時には梅雨前線の動きが読めないからＢやＣになることが多いが，土曜日以後は信頼度Ａが並んでいる。これは「梅雨明け」に自信ありということやな。とはいえ，土曜日の降水確率が３０％となっていて，若干弱気な面も見られて面白い。今日も大阪では大雨や洪水の警報が出るような強い雨。梅雨の末期の振り方だ。雷が鳴ると梅雨明けとも言う。今年は特に雨が多かった気がする。災害も各地で起こっている。そろそろ梅雨明けを望みたいころだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 14 Jul 2010 23:32:12 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３５人学級</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13506/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13506/</guid>
      <description>中央教育審議会の分科会が公立小中学校の学級規模を４０人から引き下げるよう求める提言案をまとめた。と報じられた。学校現場からは「きめ細かい教育ができるようになる」「いじめや不登校などへの対応がしやすくなる」「少人数になればなるほど子供たち一人一人に目を配ることができ、個々に応じた指導もしやすくなります」と期待の声が上がる。と報じられた。記事によると，問題は財源だとのこと。こういう記事を見ると，本当に教育行政の将来を憂う。みんな，性善説に立ちすぎだろう。たしかに，多くの真面目なすばらしい先生方がいる。そのことは承知の上で指摘する。さらに多くの先生方は，人数が少ないと楽ができるので喜んでいるだけだ。現状でしっかりと生徒の把握をできないのを人数のせいにして，少人数だと掌握できるかというとそれは無理である。生徒をちゃんと見られない教員は，クラスの生徒が１０人であっても問題が起こる。そして対処できない。結局対処するのは少数の能力の高い教員である。今，公教育に必要なのは，力量のある教員を増やすことと，教育水準を高めることであろう。クラスの人数や，教員の人数あわせだけの議論は不毛である。意味がない。むしろ税金の無駄を生むだろう。今回の参院選も，教育について議論はほとんどなかった。ばらまきとかいう子供手当を教育に使う知恵が欲しい。クラスの人数が減って，クラスの数が増え，教員も増やして費用は増える。でも，さぼる教員が多い現状でそんなことをしても教育内容は決して良くならない。教員の研修や内容の吟味，研究に投資するとか，しっかり働く能力の高い教員を優遇するとかしないとだめだ。だめ教員は本当に教育現場から去ってもらうような厳しい制度の構築も必要だろう。全国の小学生中学生の塾に対する期待が大きいという現実を，もっと本気で考えるべきなのだ。塾を公教育と位置付ける「政権交代」くらいのコペルニクス的転回が欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt; &lt;img src = &quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width = &quot;88&quot; height = &quot; 31 &quot;border =&quot; 0 &quot;alt =&quot; exam cram school cram school to take the village My Photo Blog &quot;/&gt; &lt;/ a&gt; &lt;br /&gt; &lt;a href =&quot; http://juken.blogmura.com/juken_juku/ &quot; &gt; My Photo Village &lt;/ a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 13 Jul 2010 23:59:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>テクニカルターム</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13440/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13440/</guid>
      <description>選挙の結果を受けて昼の番組に出ていた大物政治家の論。「国民にわかりやすく，テクニカルタームを使わないようにして云々・・・」「そのテクニカルタームがテクニカルタームなんですけど！」TVに激しく突っ込む私でした。テクニカルターム＝専門用語単に専門用語というより，門外漢には議論に加わらせないような排他的側面もある使われ方をする。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 12 Jul 2010 15:59:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>パウルくん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13422/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13422/</guid>
      <description>３位決定戦も当ててしまった。ドイツのW杯７試合をすべて適中させた。勝敗を五分五分とすると，２分の１の７乗だから確率１２８分の１か。いや違う。グループリーグには引き分けがあるのだ。なので引き分けの確率を３分の１とすると，３分の１の３乗と２分の１の４乗の積で・・・４３２分の１の確率でしか当たらない予言を適中させたことになる。すごい。そこで私も今大会の予言を一つ。今大会のMVPは？そりゃ文句なしにパウル君だ！選手しかだめ？パウル君は足が８本もあるから結構サッカーが上手ではないかと思う。でもね，パウル君の前にボールを置いてごらん。絶対にドリブルしないよ。だって，タコだから。置くとパス。失礼。。。。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 11 Jul 2010 17:32:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ピント</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13382/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13382/</guid>
      <description>昨日，ある私立学校の先生が塾に来られて，学校案内やポスターを置いて帰られた。そのポスターがいただけない。明るい表情の学生が前面に写っているが，ピントが甘いのだ。正確には甘いというより，合っていない。微妙に後ろ髪のあたりに合っている。人物を撮るなら「目」にピントを合わせるのが基本。なんとも間の抜けたカメラマンが撮影したようだ。こういうポスターを使っている学校の教育って，ピントのずれた教育をしてるんでは？（←うまいツッコミ！）まあ，この学校にすばらしい先生がたくさんいることは知っているので，それだけに残念ではあります。というか，そんな細かいピントの甘さに気づく一般保護者は少ないでしょうから大丈夫でしょうが。このピントの甘さはポスターを持って来られた先生自身が指摘をされたことなのですが，まさかここでブログネタに使われるとは思われなかったでしょう。この場を借りて，お詫びします。でも，すばらしい先生のたくさんいる学校だと宣伝になったかもしれません。いや，その学校が特定されない限り宣伝にもならないか・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 10 Jul 2010 22:43:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早起き人生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13334/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13334/</guid>
      <description>「朝５時半起きの習慣で人生はうまくいく」遠藤拓朗先生の本。人生がうまくいくんだから，これをやらない手はない。早起きして何をするか。中高生は勉強しなさい！朝起きるのが苦手で・・・・睡眠時間を確保しないと体調が・・・などという理由は，人生をうまくいかなくする理由。できる理由を考えて，できるようにしていくのが人生。だから，早起きできないと考える時点で人生終了だ。「人生はうまくいく」のは，早起き習慣が原因になるのではなく，前向きに生きる考え方そのものが原因になるのだ。この先生の説では，睡眠の質を高くして，時間は４時間半でよいらしい。昔から１．５時間の倍数がいいとかいう。レム睡眠とノンレム睡眠のサイクルが根拠だ。これも個人差があるのではないか？でも，たぶんその人に最適な睡眠時間の数列があるのだろう。事の真偽はどうでもよく，そういうものだと考えて実行してみてうまく行けば結果オーライなのだ。この本には「朝の太陽の光」にパワーがあるように書いてあるが，そんなものは全く関係ないだろう。これは読者を妙に納得させるが，サイエンスとしては危うい。そんなこともどうでもよく，ただ早起きして時間を有効に使う人生にシフトするきっかけになれば結果オーライなのだ。今朝も高校生が早朝６時から塾に来て，期末考査最終日の試験勉強を９０分みっちりやっていった。夜はだらだら過ごし，朝はぎりぎりまで寝ている同級生よりも，その生徒の人生はきっとうまくいくんだろうと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 09 Jul 2010 15:56:42 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>活字離れ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13305/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13305/</guid>
      <description>東京都が「活字離れ」対策に取り組み始めたらしい。知事も副知事も作家だからか？対策といっても，どうするのだろう？そもそも，活字離れとは何だろう？こういったネットのフォントは活字ではないのか？先日発売されたiPadに代表されるように，時代は電子化されていく。漢字が書けなくても読めればいい。書けなくとも選べればいい。おそらくすごい勢いで電子書籍が増えていくが，紙の上の活字に戻らなければならない理由はどこにあるのか？一説には，言語技術を磨くために必要だとのこと。本当か？幻想ではないのか？電子化した教材で，もっと効率良く言語技術を開発する方向で研究する方が建設的ではないか？日本は国際比較で国語力が劣っているとのこと。本当か？国語力って国際比較できるものなのか？本当かどうかわからない理由で，将来あるこども達の教育の方向性を間違えてはいけない。これは私の仮説。日本のこども達にPISA型の学力がないとか言語技術がないとすれば理由は一つ。教育，特に公教育の教育技術が稚拙だから。どんな社会状況の変化にも柔軟にかつ適切に対応できる，そういう高い教育技術を持つ教員を増やすのが大切だ。方法は簡単。そういう教員の給料を高く高くして厚遇すればよいのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 08 Jul 2010 15:01:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>七夕</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13252/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13252/</guid>
      <description>７月７日織女と牽牛が年に１度だけ逢う。と言っても，もともとは旧暦の７月７日なので，今のグレゴリオ暦では８月にその日があるはずだ。だいたい今の時期はまだ梅雨が明けていないから，星が見えない日が多い。本来の日だと梅雨も明けており，めでたく２つの星が逢えるのだ。こども達に織姫と彦星はベガとアルタイルだよ，と教えればみんな「知ってる」と答える。ことも達に（大人もだ）夜空を指して，どれが織姫でどれが彦星かたずねるとみんな「わからない」と答える。いや，それがゆび指せないなら「知ってる」にならないのではないかと思う。天の川も見たことがないこども達。毎年七夕の日にはこんなことを考えて憂鬱になる。♪奇跡は起きなくても　今夜は晴れるように祈ろう　　by　吉田美和&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 07 Jul 2010 08:54:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>就職留年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13209/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13209/</guid>
      <description>卒業年限を迎えながら留年する学生が全国の大学で少なくとも７万９０００人いると推計されることが、読売新聞の「大学の実力」調査で明らかになった。大学の回答数からすると，全大学では１０万人にのぼる可能性も。みんな甘く考えすぎだ。本当に実力がないと就職できないのだ。甘く考える人の発想はこうだ。大学が国立でなくても無名大学でもどこでも実力さえあれば就職できる。たしかにそうだ。でも，無名大学で実力のある人はほとんどいないことに気づくべきだ。関西なら実力のある人は国公立大学に集中している。関関同立でも上位層は実力があるが，中位以下はそうでもない。まず，大学入試の時点で，きっちりと実力をつける心構えが試されているのだ。推薦入試とか内部進学で「うまく」有名大学に入ることを考えている時点で，本当に実力をつけるという発想から逆行しているのだ。国公立大学は実力をつけるしか入学の道がないので，おのずとまじめに勉強して実力をつけることになる。（一部にAOとかあるが，国公立のAOは私立と違ってホンマモンの特技を持っているなどでないと合格しない。）だから，大多数が甘い考えの人で占められている大学に入ったら，みんな危機感もなしに３年次まですごし，３年次に自分に実力のないことに気づく。そのときあわてても，過去に（大学入試時）実力をつけた経験がないのだからどうやっていいかわからない。大学入試をきっちりくぐって来た連中は，実力のつけ方を知っており，試験へ向けての準備を成功してきた経験があるので，なんとか就職試験にも対応できるのではないか。大学入試でほぼ決まってしまうのです。高校生諸君はもっと真剣に自分の人生を考えるべきなのだ。今が楽しいということは将来が不安ということ。いまこそしっかり実力をつけるべき時なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 06 Jul 2010 08:35:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>魔法のプリント</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13158/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13158/</guid>
      <description>何も考えなくて問題が解ける。そんな魔法があったらなあ・・・という要望？に応えて作ったのが「魔法のプリント」要するに「暗記ドリル」なのだが，これは必要悪だ。最初に作ったのは化学だが，たとえば，「同素体はSCOP（スコップ）」と覚える。マーク式のテストなら，同素体はどれ？の問いの選択肢に硫黄（S)があれば，「SCOPのSだからこれだ！」とピンとくる。正解してしまうのだ。とにかく１問１答式に覚えていると点数になってしまうことを羅列した魔法のプリントをやれば，マーク模試で８０点くらい簡単に取れてしまう。偏差値６０とか７０を超えてしまう。こんな，思考停止させるようなドリルは理科教育としては良くない。断固反対！！ドリルの作成者が断固反対しても説得力ない。とりあえず点数を取れるとうれしいし，やる気も出る。知識をたくさん持つことは悪いことではない。その知識の裏付けをあとからやっていけばよいのではないか。ということで，知識先行・理解後付けの学習が化学では有効ということにしておく。本当は，何も下準備なしに丸暗記はできないし，そこは少し工夫してあるんだが，内容は企業秘密ということで・・・「魔法」の意味は，そのドリルを試験直前にやると，試験当日はまるで魔法にかかったかのように解答がスラスラできてしまうということ。数日たつと魔法がとけてしまうこと（笑）から名がついた。要するに「短期記憶」にすぎないのだ。これを長期記憶にするのが時間のかかる作業。世の中簡単にはいかないのである。魔法のプリントを入手したい人は入塾を。（←結局宣伝か！）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 05 Jul 2010 09:06:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>描図力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13142/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13142/</guid>
      <description>問題が解けない，できないという人の多くは方法を知らないだけだ。頭でわかっているつもり。いや，本当にわかっているのだろう。でも，問題を解くと間違う。解くのに時間がかかる。解けない。手がつけられない。たとえば数学の文章題で何分も悩んでいる人がいる。勉強のできる人は悩まない。方法を知っているからそれを実行するだけなのだ。要するに，問題文を図にすること。家から公園を通って学校に行った。２５分かかった。途中で，遅刻しそうになったので公園から走った云々・・・これを図示する。家　　歩　　　公園　　走　　　学校０分　ｘｍ　　　　　　　ｙｍ　　２５分このようにｘ　と　ｙ　をおくだけだ。これを紙に書くだけ。このことをほとんどの生徒がやらないで考え始める。逆なのだ。考えはじめる前にこれを書かないとだめなのだ。これを生徒に指摘するとほぼ１００％同じ答が返ってくる。「いや，先生，僕は書いてますよ。」それを私が見ると，これまたほぼ１００％書けていないのだ。書けているつもりだろうが，全然書けていない。この意識の差は決定的に大きい。根気のいる作業だが，図が書けるようにならないと問題が解けるようにならない。図示は数学だけでなく，特に理科に有効。英語も国語も図示すると見通しがよくなる場合がある。勉強の仕方が身に着くと，あとはどんどん効率よく頭が良くなっていく。世界が開けて行くのだ。ぜひ実践してみて欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 04 Jul 2010 09:53:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>３学期制</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13129/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13129/</guid>
      <description>あたりまえだ。前期と後期の「２学期制」を採用した公立小中学校で、元の３学期制に戻す動きが相次いでいるとのこと。はじめに２学期制を導入しようと言い出した「あほ」は名乗り出て反省と謝罪すべきだ。現状，高槻市も２学期制だ。４年前の試験導入時に，阿武山中学の校長に意見を言ったが，こういうのは市民に発表されたときにはすでに実施が決定しているのであって，全く無駄であった。メリットとされていることの何ひとつメリットたり得ない。授業日数が増加するというなら，年間１００時間単位で増加しないとインパクトというか目に見える効果はない。甘い試算でも２０から３０時間しか増加しない。実際に実施したら１０時間ほどしか増加しなかったらしい。さらに，今までの日本の文化的風土，特に夏休みとの兼ね合いから生じるロスを考えるとプラスマイナス０で，他のいろいろな不整合を考えるとデメリットの方が圧倒的に多くなる。こんなこと誰がどう見ても明らかなのに実施してしまった自治体は猛省すべきだ。高槻市も一刻も早く３学期制にもどすべし。夏休み前に通知表をもらわないで，夏休みにしっかり勉強しますか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 04 Jul 2010 21:41:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>かしこい人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13066/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13066/</guid>
      <description>昨日の報道番組で，菅直人総理が出演していた。前に，世の中の人を「かしこ」と「あほ」に分類する話を書いた。菅総理は明らかに「かしこ」だ。で，キャスターの人が際立って「あほ」に見えた。キャスターも一応R大学出て，世間では「かしこ」と見られているのかもしれないが，菅さんとは会話にならない。いや，キャスターというより，報道各局の昨日からのニュースが「あほ」丸出しなのだ。べつに，私は政党のひいきや菅さんに思い入れがあるから書くのではない。念のため。東工大理学部を出た「かしこ」の考えや発言が，「あほ」の記者に伝わっていないのが残念なのだ。低所得者への消費税負担を軽くする方向で議論したいと言っているだけなのに，それが伝わらない。ある遊説で２００万とか３００万円と言い，他の都市では３００万とか４００万円と言ったとか言わないとか。これをどう解釈したら各局が報道している「発言がぶれている」になるのか？菅さんは，低所得者という「くくり」を考えているのであって，きっちりとした所得額はまあ２００万とか４００万とかどうなるかわからないですが，議論して決めるつもりなのである。それでよいではないか。ここで３００万と言っておいたのに３５０万に変えたとかうそついたとか，上げ足取り的な報道しかできないのは「あほ」だ。「かしこ」は誤差や有効数字が理解できている。今回は３００万円プラスマイナス１００万円の誤差の範囲で検討しているだけである。「あほ」にはいくら言っても有効数字という概念が伝わらない。昔，文部省が円周率を３にすると言って話題になった。あの時，それを批判した人は全員が「あほ」だ。有効数字を考えて，小学生には３でよいのではないかという議論にすぎないのに，とにかく文科省を批判する材料として「おかしい」と指摘されたのだ。でも全然おかしくない。いつだって円周率は３より少し多いだけだから，概算するのには３で十分だ。その概算を教えるのが教育上何ら悪いことではない。むしろ概算できる能力こそ今の日本の教育に必要だと思う。それができない「あほ」を大量生産した結果，それなりの大学を出た人のほとんど全員（特に文系）に有効数字の概念がなく，マスコミに入社した多量の「あほ」が記事を書き，報道する。世間はその報道を聞いて，あたかも総理が「ぶれている」とかの印象を持ってしまう。せっかくめずらしく「かしこ」が総理になったのに，その考えがマスコミによってつぶされていくのが気の毒だ。昨日のキャスターは，何の予算を何円削減するという具体的数字を菅さんに言わそうとしたのだが，そんな数字を言わせても，あとでまた上げ足をとるだけだ。菅さんは表面的な数字を言っても意味がなく，内容が本質的に国民のためになるようにしたいと意向を述べた。それを聞いたらかしこいキャスターなら他に対応の仕方もあっただろう。あほなキャスターには「くどい」質問をするしか能がなかった。見ていて痛かった。TV朝日も，もう少しマシなキャスター考えたほうがよい。久米さんはかしこかったから痛快だった。痛快と痛いはえらく違う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 04 Jul 2010 21:57:27 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>仮定法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-13046/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-13046/</guid>
      <description>仮定法過去，仮定法過去完了こういう言葉は嫌いだ。言葉で理解するときに，言葉がじゃまになることがある。過去の話をしているわけでないのに，過去という言葉が入ってくる。私はネイディブではないのでわからないが，もしネイティブだったら（これは仮定法過去）過去っていう意識は全くなしに仮定法過去のセリフを言うはずだ。そうでしょ？今，日本語で書いたけど，過去形は使ったつもりないです。目の悪い人が見て，「もしネイティブだったら」の「だった」で過去形を使っていると勘違いしているのと同じではないのか。なので，仮定法過去という言い方を廃止する法案を提案します。「ましかば，まし」の反実仮想みたいな言い方でいいのではないかな。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 01 Jul 2010 21:43:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>半年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12980/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12980/</guid>
      <description>今日は６月３０日。ということは，明日は７月１日１年の半分が終わるわけだ。この間に地球は１月１日の位置から半周したということ。細かいことをいうと，地球が太陽をまわるのは等速円運動ではないからちょうど半周ではない。もっと細かいことをいうと，地球は太陽のまわりをまわっているのではなく，太陽と地球の共通重心のまわりをまわっている。それより，太陽と木星の共通重心の影響もあるから，地球はどこのまわりをまわっているか難しい。３体問題だ。太陽系自体は銀河系中心から2.8光年ほど離れたところを回っている。銀河系も他の銀河と相互作用して運動している。宇宙に中心はないのだ。そんなことを考える６月３０日。いいじゃないか，PKをはずしたって。この宇宙の中では小さなことだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 30 Jun 2010 16:31:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>遅刻</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12933/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12933/</guid>
      <description>日本人は時間を守る。本当だろうか？私は時間を守らない日本人をたくさん知っている。塾に遅れて来る者がいる。どうして遅れるのか？塾とかそういうレッスンで開始時間が決まっているような時は遅刻してはいけないのだ。塾生はレッスンを受ける時間を買っているのだ。こちらは時間を売っているのだ。時間に遅れるということは，その契約が成立しなくなる。「社会に出て，時間にルーズだと信用されないので，きちんと時間を守りましょう。」などという人がいる。社会人だから，信用されないと困るからが理由なのか？だったら，社会人でない生徒はまだ時間を守らなくても大丈夫？時間は貴重だ。時間はお金では買えないという人もいる。うそだ。少なくとも，うちの塾は勉強する時間を売っている。こちらはその時間の質をよりよくする努力をしている。時間が商品だから，その質をよくするのはあたりまえ。世の中のアルバイトも時間給が多い。あなたの時間を私の職場に売って下さい，というのが求人。時間を割いた礼金がアルバイト料だ。銀行の利子はまったく時間の売買だ。１か月の支払いの猶予時間を，銀行から借りることで購入できる。ただし，時間を購入したから利子を払う。だいたい利子は時間に比例することから，これは確かだ。時は金なり。大切に。昔，日本人は水が無料だと思っていた。湯水のように使うという感覚。それが，スーパーでペットボトルの水を購入するようになった。現在，日本人は時間が無料だと勘違いしている。時間は有料だと気づくのはいつだろう。遅刻は周囲の者の時間を一方的に無にする行為だ。お金で買えるものを無にするのだ。他人の時間を無にするのは，他人の物を取ったり壊したりするのと同じ行為だ。窃盗行為といってもいい。言いすぎではないだろう。入試にも時間はつきものだ。試験そのものに制限時間がある。あと１０分あればできたのに・・・・入試まであと何日，というカウントダウンも時間との戦い。１日どんなにがんばっても２４時間しかない。間に合わなければ志望校を下げるか，また来年ということ。時間に敏感になろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 29 Jun 2010 21:44:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>採点基準</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12867/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12867/</guid>
      <description>疑惑のノーゴール？イングランドの２点目が幻に。ビデオで見ると明らかにゴールinしていたが，審判はノーゴールの判定。これは全くの誤審だが，入試でも採点ミスはあるだろう。採点ミスとは違うが，採点基準によって受験生の得点は大きく左右される。それから配点も受験生が思っているのとは異なるようだ。以前，数学で偏差値７０も取っていた生徒が，京大の入試を受けて不合格。数か月後に開示された得点を見てびっくりしたらしい。０点なんと，１点たりとももらえなかったのだ。京大は何か書いていたら「ご褒美」「手間賃」として得点をくれる甘い甘い高校の先生の採点とはわけが違うのだ。小論文の採点も同様だろう。字数を埋めておけばある程度の点数がもらえていると思ったら大間違い。見当はずれのことを書いても１点にもなるまい。やはり，必要なのは「ほんまもん」の学力なのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 28 Jun 2010 07:52:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>足りない</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12844/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12844/</guid>
      <description>「足るを知る」のは現状を振り返って，まあこのあたりで満足してもいいのではないかと。もう十分ではないかと。そんな感じ。もっと状況の悪い者もいるんだから，とか。身分制度で士農工商のあとに○○のように付け足したみたいな。あまり背伸びするなよ，という戒めもあるだろうが，やはり上昇志向ではない。もっともっと上をめざすというのとは逆の考えだ。悪く言えば，どうせおまえはその程度だ。足るを知れ！みたいな。中学３年生で，今の時期に遊んでいる人は足るを知ってるのかも。自分の志望校と今の学力を考えて，今の学力に合わせて志望校をどんどん下げていく。現実を見て，その程度が自分にぴったりだと。いやいや，諸君，ちがうだろう。君たちは足らないのだ。志望校へ行くための学力が全然足らないのだ。だから，もっと学力を獲得しなくてはならないのだ。今，勉強しない状況を変えずに，学力はそうは上がらない。だが，しかし，but，今から猛勉強すれば，かなり上位の学校へ行けるのだ。足らないを知りなさい！！勉強時間が足りない人へ夏期講習を企画した。これでも足りないくらいなのだが，きっかけになればよいだろうし。そこまでしなくても，と考えている人。それはまちがっています。そこまでしてもまだまだ足りないのです。もっと能力を高められます。遊んでいてはもったいないです。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 27 Jun 2010 15:42:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>月食</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12798/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12798/</guid>
      <description>本日，部分月食まあ，梅雨ですからほとんど見られないでしょう。残念。中学校の理科では太陽-地球-月が一直線になったときに月食が起こるという説明があるが，「満月」の度に毎回月食が起こるわけではない。これは，月が地球をまわる公転軌道面と，地球が太陽をまわる公転軌道面が約５度ずれていることが原因だ。さらに月と太陽の視直径はともに約0.5度しかないから，両者が重なるには公転軌道面が重なる時期しかないのだ。と，書いたが，こういう話は立体的な感覚＝空間把握力がないと何を言ってるかさっぱりわからないだろう。そもそも，中学校の理科の先生でも，天文現象をしっかり把握して教えられる人が少ない。教師自身が立体的に把握できていないのに，生徒にちゃんと教えられるはずがない。古代ギリシャのアリスタルコスは，月食に映る地球の影を見て，地球が丸いことと，地球が月よりも３倍大きいことを認識していた。ついでに，太陽の大きさも見積もっていたらしい。エラトステネスは地球の大きさを測定していた。古代ギリシャ，恐るべし。※「新月の度に月食」とまちがって書いていたら，ある学校の「国語」の先生から「満月では？」とご指摘いただきました。すみません，そのとおりです。理科の先生よりも国語の先生の方が月の満ち欠けに詳しかったりします。古文によく出てきますしね。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 27 Jun 2010 07:23:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>目標設定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12739/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12739/</guid>
      <description>勝ちました！イタリアとかフランスが予選敗退なのに，日本は１６強入り。うれしいのは，本田くんから「優勝」という言葉が出たこと。やはり活躍する選手は１番をめざしている。ベスト４という目標は本田くんには通過点だったのだ。本当に全員が優勝するつもりで戦ったとき，はじめてベスト４に入る資格が生じるのだと思う。勉強も同じだ。東大，京大をめざしても合格できずに浪人したり，神戸大，府立大などに進む者もいる。でも東大，京大をめざさずに府立大をめざしても府立大に合格しない。学力を高める根本的な勢いが違うのだ。W杯前のテストマッチで４連敗でも本番で勝てばよいのだ。受験生も，直前の模試で判定が悪くても全然気にしなくてよい。それを材料にして本番で勝てるようにすればいいのだ。模試の判定をAにするのが目標ではない。あくまで目標は合格。あとで，「よく頑張ったね」などと言われても落ちたらダメ。合格する者は合格することから逆算して今の自分の行動を決める。考え方，気持ちの持ち方が合否を左右するのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 25 Jun 2010 08:23:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寝不足</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12712/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12712/</guid>
      <description>世間はみんなサッカーの方を向いている。明日はデンマーク戦。なんと終わるのが朝の５時半。うちの塾がはじまるのは朝の６時。そのまま仕事に突入だ。毎年この時期はテニスのウインブルドンがあるので寝不足だ。今年はくるみちゃんが本戦で勝った！くるみちゃんは，うちの娘がテニスをはじめた頃にすでに小学生で日本一だった。いつの日かくるみちゃんと試合できるようになれたらいいね。などと話していたのが昨日のことのようだが，くるみちゃんも１８歳か。うちの娘はくるみちゃんの１つ下なので，試合で対戦する可能性はあった。同じ試合に出ていたこともあるのだから，可能性はあったのだ。しかし，うちの娘が大阪でそこそこ勝てるようになった時にはもうくるみちゃんは関西や全国レベルの試合にしか出場しないレベルになっていた。うちの子が関西でやるレベルになったらくるみちゃんは日本にいないレベルになっていた。追いつこうとしても，年々差は開くばかりだった。ついにくるみちゃんはウインブルドンで勝つまでになった。あと何年かしたらウインブルドンで優勝して欲しい。うちの娘があこがれていた選手だから。おっと，今はテニスの話など聞いてくれる人はいないのだった。サッカーの応援しましょう。今日は早く寝ます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 24 Jun 2010 21:23:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>真のねらい</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12680/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12680/</guid>
      <description>プレジデントファミリーの最新号に「朝の３０分」で頭はよくなるとある。「子どもが朝起きられないのはなぜ？」この答がおもしろい。「ようするに起きる気がないんです」とのこと。確かにそうだ。勉強でも何でも，モチベーションというかやる気がないと話にならない。起きる気がない者を起こすのは難しい。勉強する気がない者を勉強させるのも難しい。うちの塾では最初に何のために勉強するかを話する。それで納得してやる気を持って勉強してくれたらOKだ。やる気があれば朝だって起きられる。実は尾崎塾が早朝授業をする真のねらい（企業秘密？）がある。それがこのプレジデントファミリーに載っているのだ。全くそのとおりなのだ。誰も気づいていないことだが，本当にハッピーな世界が待っているのである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 23 Jun 2010 22:29:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>質より量</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12631/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12631/</guid>
      <description>いや，量より質か？「質の悪い勉強をやっても意味がない。だから，最大集中できる１時間だけ勉強する。」とA君。「何でもいいから長時間勉強しよう。だらだらやってもやらないよりまし。好きな理科だけ５時間やろう。」とB君。A君とB君の比較は難しい。A君は100％集中で１時間成果は掛け算して100×１＝１００としておこう。B君は，だらだら30％の集中で５時間（実際は休憩しまくって実質４時間？）成果は掛け算して30×４＝１２０になる。おっと，B君の方がいいじゃない！これは早合点。B君は理科しかやってない。A君はいろいろな科目をきっちりやるかもしれない。B君は理科だけできても合格できないのだ。成果は掛け算だけではなく各科目のたし算でもある。各科目の集中力×時間の総和が総合力だ。これを高めなくてはならない。時間とバランスが大切だ。夏期講習をする。充実コースだと毎日１２時間以上できる。あとは集中力を落とさぬようにこちらが目を光らせる。科目の偏りもないようにこちらが制御する。我ながらいい商品だと思う。C君・・・80％の集中を保ち１２時間の勉強　　　　80×１２＝９６０の成果これならA君やB君に圧勝だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 22 Jun 2010 22:32:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>三文の得</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12558/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12558/</guid>
      <description>朝６時から授業をしていると，いいことがある。よく言われるのは「早起きは三文の得」これは，どうなのか？三文は昔の通貨で考えて，あまり大きな額ではない。「三文ではあるが，少しは得だよ。」の意味か？そうではないだろう。三文という言葉は二束三文のように否定的な意味で使われることが多い。三文判は安くて粗末なハンコだ。そう考えると，「早起きしても三文の得にしかならない。」というのがそもそもの教えだ。なんだ，朝起きて勉強しても得しないのかと思われても困るが，実際のところ，うちの塾でも朝に週５回授業を受けても夕方に５回授業を受けても全く同じ料金設定だから，三文どころか１円の得にもならない。先日，昔の教え子が塾に来てくれてうまいことを言ってくれた。「先生，早起きは３問の得ですね。」これは確かにそうかもしれない。脳科学的見地からも脳が活性化しており，３問は得しているのではないか。それに，夜に勉強すると，だらだらやってしまい，あと３問やって寝ようと思ってそのまま寝てしまったり，ずるずる遅くまでやってしまいがちだが，朝は時間までに３問やり終えないと学校に行く時間に遅れてしまう。締切効果というのがはたらくのだ。三文ではなく３問。銭金の問題ではなかったのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 21 Jun 2010 08:29:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>記憶法</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12540/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12540/</guid>
      <description>およそ人間は２通りに分類できる。（と仮定してみる）「かしこ」と「あほ」だ。（大阪のノリなのでご容赦）「かしこ」は知識・理解が相互につながっている人「あほ」は知識がない，あるいはあってもつながってない人塾の役目は「あほ」を「かしこ」に，「かしこ」をもっと「かしこ」にすることだ。それを実現するために開発したのが「MAP方式」だ。もともとは理科の各分野（世界）を迷わす歩くための地図。たとえば力学の世界では町の中心に運動方程式があり，その両脇にエネルギーの原理と運動量の原理がある。さらにそこから力学的エネルギー保存則と運動量保存則が派生する。おのおの関連する公式を法則のところにつなげて書いていく。１枚の用紙におよそ力学分野で使うすべての内容が俯瞰できるという仕組みだ。これは，理科だけでなくすべての分野に応用できる。中学の社会だったら，江戸時代マップとかいう「くくり」で地図を描けばよい。こういった勉強の仕方を教えていくだけで，あとは自然に「かしこ」になっていくのだと思う。単発で知識を入れても忘れやすいし使い物にならない。夏期講習などで，一人でも多くそういった「かしこ」になる「技術」を伝授できれば塾人としてはうれしい限りだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 20 Jun 2010 09:01:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨の天気予報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12481/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12481/</guid>
      <description>全くあてにならない。予測不可能。それを予測できているかのように見せて公の機関が発表する。これは犯罪的だ。梅雨の週間予報は当たらない。いや，統計的にはよく当たる。５０％の降水確率を示しておけば，この期間はほぼはずれない。降るかもしれないし，降らないかもしれないからだ。気象庁の週間予報のページには「信頼度」という項目がある。この時期，３〜４日後の信頼度はたいていC＝あまり自信ないマーク。太田総理に提案します。「梅雨の時期は週間天気予報を発表してはいけない法案」可決されるべきだと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 19 Jun 2010 11:37:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教材選定</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12461/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12461/</guid>
      <description>夏期講習の教材選定をすすめている。うちの塾の夏期講習は半端じゃない。朝から一日特訓×１５日間なので，かなりの量の内容を入れられる。市販の教材にも良いものがあるが，やはり塾用の教材には優れたものが多い。学校用とか市販の教材は，万人に受け入れられるものが多い。また，学校で使うワークなどは，簡単すぎるものも多い。自学で難しいのは無理だし，学校の先生もめんどうだから簡単なものを好む。塾用はその点，かなりハイレベルの内容もあったりするが，そこへスムーズに導けるような構成になっている。ただし，これはあくまでしっかりとした指導者がついているという前提だ。塾用の教材会社はかなり塾とやりとりして長年にわたって良いものを蓄積している。だから塾に最適な良いものがつくられるのだろう。なので，各社のサマーテキストや通年用のテキストを見て，今度夏期講習を受講する生徒に最適なものを選定するのが楽しくて仕方がない。どれも良さそうだから。まあ，今月中には決めようと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 18 Jun 2010 21:37:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ニュートリノ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12372/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12372/</guid>
      <description>友人が亡くなった。ニュートリノの研究者だった。大学出てしばらくはカミオカンデやっていた。小柴さんのノーベル賞の少し後に会ったら，ニュートリノ研究が脚光をあびて嬉しそうだった。授業で素粒子の分野に入るといつも私は生徒に彼の活躍を話していた。生徒に自慢できる友人だった。高校時代に軟庭部で毎日いっしょにやっていた。いっしょにテニスをしている時間より，部室でトランプゲームしている時間の方が長かったかもしれない。彼にはテニスでは勝っていたが，勉強とりわけ物理では全く勝てなかった。高３の夏の校内模試で，私が会心の出来（９０点台）だったから彼に得点を聞いた。勝てたかもと思った。彼は９０点台後半だった。それでも校内トップではなかった。（トップの奴は京大に行って今もボート部の監督してると思う。）現代物理学の最先端で活躍する友人がいるのはすごく励みになっていた。誇りに思っていた。でも帰らぬ人になってしまった。もう一度彼とナポレオンしたかったな。冥福を祈るばかりだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 17 Jun 2010 08:29:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>最小不幸論</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12355/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12355/</guid>
      <description>ベンサムの最大多数の最大幸福をうらがえして言っただけなのか？裏にはなってないか？よくわからないが，不幸が少ないのは良さそうだ。幸福が多いのとどっちがいいか？ベンサムの論だと多くの人の幸せと引き換えに少数の人が不幸になる。最小不幸論は，一人も幸せにならなくていいから，もっと少数の人しか不幸にしないという考え。あまりポジティブではない。ものの考え方＝哲学なので何とも言えないが，理想的には幸福な人が多数いて，誰も不幸にならないような社会をめざすべきだろう。もっとポジティブにいきましょう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 16 Jun 2010 21:40:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>はやぶさ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12260/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12260/</guid>
      <description>すごいことだ。奇跡的に帰還できた。アポロ13以上の絶望的状況からの帰還だ。願わくば，カプセルに小惑星の砂が少しでも入っていて，学術的な成果もあればいいが，帰還しただけでも日本は世界に誇ってよいことだ。入試とか，勉強とかが何の役に立つのか疑問に思う人も多いようだが，こういうことのために役立つのだと言いたい。どういうことか。困難があっても生還できる力がつくのだ。予定通りに事が運べば成功。途中で失敗したら終わりというのが凡人だ。だが，入試問題を解くのは予定通りにはいかない。でもそれなりの合格点をとらないとだめなのだ。状況ははやぶさのピンチと似ているのだ。はやぶさでは，次々に起こるエンジンの故障などで絶望的な中から，研究者が万一のために組んでおいた予備回路を使って２つのエンジンを合体させることに成功したという。入試もこの万一に備える精神が大切だ。失敗できないのだから。１つの解法しか思いつかなかったり，つまらぬミスをしたら合格できないが，他の方法をためす力の持ち主は，困難を乗り切ることができる。役に立つかわからないが念のためにここまで勉強しておこうという精神を難関大の合格者は持っているから研究開発のときも万一に備えた予備回路という発想ができるのだ。ここのところが世間の人に理解されていない。勉強はできるにこしたことはない程度にしか思っていない。そうではなくて，様々なところで困難を乗り切る精神＝考え方が身についている人が東大や京大へ入っていくのだ。マスコミの扱いもサッカーと比べて小さいが，日本としては世界に誇れることなので，カメルーンに勝ったことよりも喜んでいいことだと思う。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 15 Jun 2010 08:37:48 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本当のこと</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12208/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12208/</guid>
      <description>優勝できなくても２位でもすごいよ。頑張ったんだからよかった。負けから学べばよい。失敗は成功のもと。などなど。なぐさめる言葉はいろいろありそうだ。でも私はこれらの言葉を言うのが苦手だ。理由は簡単。本当はそう思ってないからだ。本当は，優勝したかった。頑張ったからこそ結果が欲しい。負けから学ぶことより，勝って得ることの方が１００倍魅力的だ。失敗するくせがついても困る。とにかく，結果がでるように努力しないとダメだ。なぐさめよりも結果だ。受験なんかは特にそうだ。浪人しても上位の大学に入ればＯＫだ。しかし，現役でそこに入る方がずっといい。１年間を大学で過ごすのと浪人生では世界の広がりが違うのだ。実りのある努力をしよう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 14 Jun 2010 00:11:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>優勝</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12205/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12205/</guid>
      <description>オリックスが交流戦優勝だ。ペナントレースそのものではないが，優勝というのはすばらしいことだ。２位じゃダメなのかと言った議員が入閣していたが，２位も１２位も同じで優勝だけが特別なのだ。そういう意味では同じ岡田監督のサッカーは，ベスト４が目標。これはやはり優勝を目指して欲しかった。ただ，あまりにも目標が高すぎると現実味がなくなるのでバランスも考えての目標設定なのだろう。サッカーも明日，頑張って欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 13 Jun 2010 20:41:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>W杯開幕</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12143/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12143/</guid>
      <description>サッカーほど頭を使うスポーツはない。ヘディングとか。失礼しました。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 12 Jun 2010 00:04:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ルービックキューブ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12100/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12100/</guid>
      <description>塾にどういうわけか，ルービックキューブが置いてある。自分が置いてるくせに，どういうわけかはないだろう。そう。意図して置いてある。理由１　きれいだから。オブジェとして。理由２　自分ができるから。ちょっと自慢にもなる。理由３　上記とも重なるが，ちょっと知的な感じがするから。　　　　塾のイメージアップ？などの理由だ。特に理科では空間把握力が大切だ。物事を常に立体的に考える習慣をつけて欲しいという願いも込めている。他にも理由あるのだが，それはそのうち塾で話すネタとしよう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 11 Jun 2010 08:15:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地理</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12072/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12072/</guid>
      <description>中学生で，地理分野を苦手にしている者がいる。岡山と広島の区別もあやしいようだ。まあ，時間がかかるが白地図を使って覚えていくしかあるまい。地理と地学はどう違うか。地理は地学の表面だけっていう感じ。地質構造はさておき，どんな形かを見るのが地形。中身が地質。地理は産業や人間の動きも入ってくる。やはり社会科だ。でも，私は地理も地学も大好きだ。高校に入って最初の地理のテストでは学校で１番だった。どーでもいいようなことをよく覚えていたから。で，共通一次で地理を使ったかというとそうではなかった。地理だと９０点以上は確実に取れる自信はあったが，それだと面白くないので，あえて勉強しがいのある日本史を選んでみた。最初の定期考査はクラスで２番だったのでこれはいけると思ったが，やはり勉強量が多いので結局入試では７０点しか取れなかった。受けた科目の中で最低の得点率だった。センター試験は科目選択やその年の難易変化にかなり左右される。それは仕方のないことである。目の前の科目をしっかりやるしかないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 10 Jun 2010 21:39:02 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>新内閣</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-12006/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-12006/</guid>
      <description>文部科学大臣はそのままのようだ。子ども手当が満額支給されなくなったが，日本の将来は子どもとその教育にある。なんとか良い方向にと願う。財源がないって？沖縄の基地もそうだが，「よく勉強したら財源が足りないとわかりました。ごめんなさい。」教育にもっと予算を！どこかの公立中学の「夜スペ」みたいに塾が手伝ってあげてもいいし。うちの塾なら「朝スペ」やってあげます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 09 Jun 2010 18:02:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>学校の安全</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11951/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11951/</guid>
      <description>突然の侵入者によって児童８人の命が奪われた大阪教育大付属池田小学校の事件から９年。もう９年も経った。私の実家はその池田にある。父はその池田小学校出身だし，かなり衝撃的な事件だった。これをきっかけに学校の防犯に対する意識が日本中で若干ではあるが高まった。しかし，基本的に学校は無防備だ。世の中にそんなに悪い人はいないと心底信じている善良な先生も多いし，「人を疑ってはいけません」と教育するのが普通だ。「人を見たらドロボーと思え」と教育する学校って，どう？しかし，この世の中いろいろな人がいるので，学校の管理者としてはしっかりと防犯体制を整えておかなくてはなるまい。実家の近所で亡くなった子もいた。冥福を祈ります。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 08 Jun 2010 10:49:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>常用漢字 </title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11933/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11933/</guid>
      <description>文化審議会総会が一般社会における漢字使用の新たな「目安」となる改定常用漢字表を文部科学相に答申した。１９６字追加されるが，その字の中に意外なものも多い。常用漢字って何だ？漢字の試験に出るやつ。試験の範囲を決めないと，無限に覚えなくてはならないから制限しているとも考えられるが，日常によく使う漢字はすべて常用漢字だろうに。理科用語なども，特に中学校の教科書にはひらがなばかりで出てくるので，かえってわかりにくい。もっと自由に漢字を使う方がよい。うちの塾では，たいていいつも漢字の演習はかかさずやらせている。こういう言語の基礎は非常に大切だ。毎日少しずつでも積み上げていけば，１年後２年後には大きな差となる。覚えられる年代の生徒にかえって覚える制限をするのはよくない。どんどん覚えさせればよい。という私も，最近はパソコンや携帯に漢字を表示されるのを「選ぶ」ことが多く，自分で書けない漢字が増えている。先日漢検２級の問題をやってみたが，読みはほぼパーフェクトなのに，書くのはかなり間違った。生徒にさせているドリルを自分もやろうと思う今日この頃。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 07 Jun 2010 23:13:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>希望進路</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11878/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11878/</guid>
      <description>将来の職業までしっかり考えて高校，大学を選ぶのは結構難しい。特に中学生はまだまだ知らないことが多すぎる。あわてて将来を決めてしまうのは早すぎる。高校生もそうだ。今はだいたい２年生で文理分けをされる。これを決めるのも大問題だ。一度文系クラスに進んでしまうと，高校２年生の途中から「薬学部に行きたいっ！！」と思ってもダメということ。逆に，国語や社会が嫌いだからといって理系クラスに進んだものの，数学や理科も難しいのでついていけなくなるケースもある。高２までは全員理系のカリキュラムでいいのでは？高３から文系に移っても十分だろう。理系の中で注意を要するのは医学部や獣医学部志望。本当になる気があるのか疑わしいケースがほとんどだ。いいかげんな志望者は合格できない仕組みになっているから，「てきとー」な志望動機の連中は１００％挫折する。ペットが好きだから獣医になる。というのはダメだ。ペットが好きなら，サラリーマンになってペットを飼えばいいのだ。何にでもなれるように，しっかり学力をつけましょう。学力がないとなれる確率はほぼ０なのです。特に中学生諸君は，将来何になりたくなるかわからない。何にでもなれる（医者でも弁護士でも）ように学力をつけておくにこしたことないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 06 Jun 2010 14:10:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震予知</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11842/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11842/</guid>
      <description>３００人以上が犠牲になった昨年４月のイタリア中部地震で、国の専門委員会が地震予知に失敗したことで被害が拡大したとして、被災地ラクイラの検察当局は４日までに、専門家ら７人に対して過失致死の疑いで捜査を開始した。 予知の失敗で逮捕されたのでは研究者はやってられない。検察がどの程度サイエンスに通じているかが問題だ。こんな捜査をすること自体，イタリアの検察のレベルの低さを表している。世間と科学の認識の差はなかなか埋まらない。特に予報は確率論になるのでゼロか１００かではないのだ。確率でものを考えられるかどうかが「かしこ」と「あほ」の境界線だ。検察も含めた世間が「あほ」なままでは「かしこ」が犯罪者となる。国民全体，いや人類全体の教育レベルを向上させて，人類みんなが「かしこ」になることを期待する。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 05 Jun 2010 15:00:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教員免許</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11779/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11779/</guid>
      <description>川端文部科学相は教員免許更新制の存廃のほか、教員養成期間の延長を中央教育審議会に諮問した。養成期間の６年制化については、具体的な文言として諮問に盛り込まれなかった。自動車の運転免許も，免許を持っていているから運転が上手だとは限らない。教員免許も，免許があるから教え方が上手だとは限らない。自動車免許は，数年に１度の更新が必要だ。教員免許の更新は自民党政権時代に制度化されたものの，その存廃が審議される。自動車免許の更新があるからと言って違反や事故が減るわけではない。罰則の強化の方が効果がある。教員免許も「てきとー」に講習を受けたら更新されてしまう。きっちり教えられない教員や勉強しない教員に罰則や免許取り上げを実施すれば確実に教員の資質は向上する。自動車の無免許運転は厳禁だが，教員免許をごまかしている学校は多くあった。今は減っていると思うがまだ確実にある。それはそうとして，塾は基本的には無免許運転だ。私は中学・高校の教員免許を持っているが，多くの塾講師は無免許だ。だからといって指導力が劣るわけではあるまい。自動車の普通免許を持っていないF1ドライバーがいてもよいように，むしろ無能な教員免許保有者より指導力があるかもしれないのだ。このような現状だから，教員養成期間を６年にしようが意味がない。４年間で仮免許とし，現場で通用する者に本資格を与えていく方が子供たちにとって実質的に良い先生が増えると思う。それから，本当にすばらしい教師を増やすには教員の給与をもっと上げるべきだろう。良い教育には相応の対価を支払うべきなのである。今は教員の質が低いので，もっと下げてもよいという意見が聞こえて来そうだが・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 04 Jun 2010 08:28:09 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>隠蔽体質</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11732/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11732/</guid>
      <description>中国電力の島根原発で計５１１件の点検漏れ。同社は幹部を含む担当者の処分を検討する。 処分を検討すると言っただけで，処分するとは言ってない？この原発は，建設後に活断層が発見されたということで有名だ。そもそも，建設時点で活断層の存在がわからなかったはずはなく，気付かないふり，あるいは意図的に過小評価していたに違いない。生まれつきの隠蔽体質なのだ。とにかく危険だ。活断層が危険なのではない。活断層など自然のモノを正しく理解する方向でなく，隠蔽する方向が危険なのだ。神戸の震災がまさにそうだった。神戸市は活断層の存在をもちろん知っていたが，市民に周知するのをおそれて公表しなかった。地震が来ることを市民が知っていたら，備えができたはずだ。不意打ちだったから大勢死んだのだ。自然のモノを正しく理解する。学校の理科教育だけでなく，とりわけマスコミの力も重要だ。今回の記事も，隠蔽していたことを「たたく」記事だ。マスコミの取り上げ方が隠蔽をまねいている面もあるのだ。マスコミは原発が危険だという先入観で記事を書く。偏見で見られるからちょっとした事故でも大きく取り上げられる。それがいやだから隠蔽する。いたちごっこ。建設的でない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 03 Jun 2010 14:44:54 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>有言実行</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11701/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11701/</guid>
      <description>できなかったから辞任。本当にできると思っていたのだろうか？党首がコロコロ代わると信用なくなる。ましてや，総理がコロコロ代わる国の信用は？そういえば，どこかの高校の校長も毎年代っている。酷い年には年度途中で失脚ということも。某○RIXの監督もコロコロ代わる。酷い年にはシーズン途中で交代した。（○RIXの○は伏字の○であって，決してアルファベットのO（ｵｳ）ではないことに注意して読んで下さい。）○崎塾の塾長は？これは交代しません。たぶん。（○崎塾の○も伏字の○であって，「オ」などと発音してはいけません。匿名性を保つための「マル」です。）&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 02 Jun 2010 21:46:17 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震が来たら</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11619/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11619/</guid>
      <description>いいニュースだ。文部科学省の科学技術・学術審議会の作業部会は、型にはまった退避行動が「万能でない」との結論をまとめた。「揺れたら机の下に」「グラッときたら火の始末」「窓や扉を開け出口を確保」などは，場合によっては危険度を増すということだ。これは，全く私が世間に言いたかったことだ。最も危険なことは型にはまった行動であって，非常時には臨機応変に「かしこい頭」をフルに使って「最適な行動」を見つける「判断力」こそが大切だ。マニュアル化された行動ほど危険なものはない。文科省は今回の審議会の内容を一刻も早くすべての教育現場に周知徹底してほしい。しかし，その周知徹底が最難関だ。世の中が，判断力こそが最も大切だという判断をするには，それなりに判断力のある人が多数を占めている必要がある。しかし，現状は判断力がないのでマニュアルを欲しがる人が多数を占めている。ここへどう切り込んでいくかの判断が難しいのだ。肝心の文科省が判断できないので，各都道府県へ今回の結果を渡すだけなのだ。そして，各都道府県で判断をして下さいというわけだ。各都道府県もお役所だから，自分で判断するのを極端に嫌う。かくして，今回のすばらしい審議会の内容は，おそらく１枚のリーフレット程度にまとめて，役所に置いておきます。みなさん勝手に見て自分で判断してくださいということになるのだろう。わかりにくい？判断力が大切だと言いたいだけなんですが。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 01 Jun 2010 08:51:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国語力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11570/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11570/</guid>
      <description>国語力は本当に全ての教科の大前提だ。たとえば先日理科の問題で反射に関するものを出題した。問題「反射はどのようなことに役立っているのか，例をあげて説明しなさい。」ほとんどの生徒の解答はこれだ。「熱いやかんに手をふれて，思わず手をひっこめる。」これで解答したと思っているのだ。例をあげて説明しなさいと問われているのに，例をあげただけで肝心の何の役に立つかを一切書かないで平気なのだ。答えて欲しかったのは「危険から身を守ることに役立つ場合が多い。」ということなのに。理科を教える前に，国語力を養成しないことには話にならないという話でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 05 Jul 2010 08:46:15 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>中間考査</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11555/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11555/</guid>
      <description>中学生が中間考査前だ。いつもは日曜日に授業は設定していないが，今日は朝から来させている。試験の直前の土日は一日中勉強していなければならない。以前から普通の生徒にアンケートをとっているのだが，驚くべき結果が出ている。試験の直前の日曜日でも，勉強時間が３時間もあれば良い方で，１〜２時間しかしていないのが大半なのだ。そりゃ，できるようになるはずがない。ちゃんと試験で高得点とる連中は，試験の直前の日曜日には１０時間は勉強している。私の場合は１２時間はやっていた。それでも１〜２問は間違うのである。１〜２問のミスが内申の１段階を分けることを忘れてはならない。１０をとる人は１〜２問落とすだけ。９５点以上９をとる人は３〜４問落とす。９０点以上８なら５問以上落とす。９０点以下このように差がつく。最後の１〜２問のために数時間をかけて練成するのだ。そして，そうすることで記憶が強固になり，実力にも反映してくる。試験前のこの時が進路を決定すると言っても過言ではなかろう。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 30 May 2010 10:35:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>iPad</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11521/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11521/</guid>
      <description>iPadで授業ができたら生徒の学力は飛躍的に上がると思う。理科や社会の図表とかだけでなく，英数国あらゆる教科で授業の内容を革命的に進化させられる。しかし，これは大変な困難を伴う。なぜか。およそ学校というのはこういった機械化から最も取り残された領域だからだ。前に勤めていた学校では，一応LANの線はつながっていたが，肝心のイントラネットが構築されていなかったため，あらゆる情報交換はプリントアウトした紙で行われていた。あるいはフロッピーディスクだった。今どきフロッピー？金銭の処理や出張の届などもすべて紙だ。ネットで情報交換すれば必要ないはずの連絡会議ばかり多かった。教育用のソフトの研修会に参加したが，そのソフトがお粗末。開発者が良かれと思って作っても，使う教員に自由度がないので使いにくいのだ。教員は自分の教えるスタイルをかたくなに守る。超保守的な生物だ。少しの変更も嫌う。だから，教育用ソフトにはすごい自由度，使い手が自由に変えられる余地が必要だ。そんなソフトはなかなか開発できない。できたとしても売れない。売れない商品は開発されない。おそらく今後もずーっと旧態依然とした授業が学校で繰り返される。個人塾ではできなくはないな。自分の塾のスタイルに合ったものを作れば良いのだから。開発してみようかな。その前にiPadを手に入れなくては。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 29 May 2010 08:40:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>伊達公子</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11506/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11506/</guid>
      <description>全仏オープンテニスで，復帰後初の１勝をあげた伊達公子。私の娘が小さい頃，ちょうど伊達が引退してキッズテニスをやっていた。それが江坂テニスセンターで開かれるというので参加させたことがある。そのときいただいたサインがまだある。それがまた復帰するとは。。。すごい。世間の常識と違う行動ができるのがすばらしい。テニスは経験がものを言う部分も大きいことを証明してくれている。あと何年できるかわからないが，１年でも長く熟練のテニスを若手に見せてあげて欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 28 May 2010 22:52:49 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>死語</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11438/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11438/</guid>
      <description>古館さんよ，「可及的速やかに」って，久しぶりに聞きました。視聴者で意味のわからなかった人がどれくらいいたか知りたいものです。ちなみに英訳は・・・as soon as possible ・・・やな。中学校では国語の教科書で，言葉の変化というものを教えているらしい。今度の中間考査の試験範囲だ。例として挙げられているのは「ズック」これは現代語では「スニーカー」と変化したそうな。試験予想問題：上記と同様の変化をした言葉の例を挙げよ。そんなに昔に生きていなかった中学生には解答不能な問題だと思うのは私だけだろうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 27 May 2010 22:47:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天文学を学ぼう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11348/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11348/</guid>
      <description>大阪市立科学館でイベントがある。申し込み不要で高校生を中心に誰でも無料で参加できるようだ。日時：2010年6月12日（土） 10:30〜16:00（受付 10:00〜）第3回 “宇宙（天文）を学べる大学”合同進学説明会出張オープンキャンパス「研究室ってどんなとこ？研究者ってどんな人？」 場所：大阪市立科学館 参加予定大学： 愛媛大学理学部／大阪教育大学教育学部／大阪市立大学理学部／大阪大学理学部／大阪府立大学理学部／鹿児島大学理学部／京都産業大学理学部／京都大学理学部／近畿大学理工学部／甲南大学理工学部／神戸大学理学部／筑波大学理工学群／奈良女子大学理学部／広島大学理学部／山形大学理学部（ポスターのみ）／立命館大学理工学部／和歌山大学宇宙教育研究所天文が学べる大学が参加しているのだが，こんなにたくさんあるとは驚きだ。私も天文がやりたくて，調べると名古屋や東北大学で学べそうだった。で，ずーっとなんとなく東北大学が第一志望だった。今のようにインターネットがあれば，もっといろいろな選択肢が目に留まったかもしれない。大学を学部学科の名称だけで選ぶのは本当に進路を狭めていると思う。自動車が好きだからと言って，自動車学科のある大学しか目に留まらないようでは困る。阪大でも神大でも機械工学をちゃんとやれば自動車の工学などはその一部として含まれてしまう。名前を出して恐縮だが，自動車学科のある大阪産業大学を卒業した者と，阪大の機械工学を出た者で，どちらが自動車工学に長けているかというと圧倒的に阪大卒だろう。レベルの高い大学できっちりと学ぶことでどんな分野でもやっていける能力がつく。こういうことをよーく考えて大学を選択してほしい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt; </description>
      <pubDate>Wed, 26 May 2010 10:51:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>量より質　論</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11322/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11322/</guid>
      <description>「量より質」だろうか，「質より量」だろうか？これは正解が決まっている。質の高いインプットをして出力練習をたくさんやった方がいい。塾の方針は基本的にはコレだ。塾生の指導時間は限られているが，その中でできるだけ良質のインプットをさせる。あとはアウトプットの練習をたくさん提供する。良質の入力と大量出力演習の効果の味をしめたなら，あとは自分で自習していくときの参考にもなるはずだ。最終的にはずーっと塾にいるわけではないのだから，自分で学習効率を評価し，高められるようにならないといけない。「量より質」だといって，勉強する時間が不足している人がいる。一方，「質より量」とばかりにたくさん演習しているがちっとも身にならない人もいる。何事もバランスが大切。でも，やっている本人にはなかなかわからないのだ。塾の効能の一つはそういうことを客観視することが可能な点かもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 25 May 2010 22:22:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大雨洪水警報</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11245/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11245/</guid>
      <description>警報が出た。昨日はマンガみたいにロート状になって骨のみえてる傘をさしている人（さしていることになるのか？）を２人も見たし，今日は河川が氾濫しかけている。安威川では普段人が通る遊歩道にも水が流れている。数年に１度こういうことがある。このあと水が引いてから，歩きにくいんだ，これが。安威川のダム工事はストップしているようだが，安威川ダムは主に治水のダムだ。過去に茨木市を中心に大洪水があったので，それを防ぐ目的だ。しかし，ダムがなくても堤防がしっかりしていれば大丈夫という試算もあるし，そもそも昔の茨木の洪水は別の川が原因だったりして・・・公共工事で雇用が生まれるとか，利権とか，ゴネ得とか，政治や経済の問題にすりかわっていくのが怖い。本当にきっちりと防災教育をしないと，無駄にお金が使われて，無駄に命や財産を失う人が増えるのだ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 24 May 2010 16:48:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>長島圭一郎</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11213/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11213/</guid>
      <description>トップランナーに出ていた長島くん。そんなんだから銀メダルに終わったのかもしれない。もっと努力しましょう。五輪のメダリストはすごいことだ。でも，金と銀銅には大きな違いがある。やはり金をめざして金をとって欲しい。前に書いたが「２位じゃだめなんですか？」のアホな質問が世間の見方かもしれない。２位でダメなのではなく，１位をねらわなくてはダメなのだ。結果的に２位や３位のこともあるだろう。その２位や３位も値打ちがある。それは１位をねらっていたから。向上心というか，心の目指すところが大切だ。長島くんは，練習嫌いだし，自分には勝てないというか，自分に勝ったら死んでしまうと思っているようだ。自分に勝って死んだら本望くらいに思ってやって欲しいな。やはり清水宏保はすごかった。全国の受験生が見ていたかもしれない。受験もいっしょだ。頂点をめざす。難関をめざすことは，それだけですばらしい。本気で目指して勉強しよう。結果的に全員の合格はありえないが，そうすることで仮に第二志望に行ってもそこには値打ちがあるのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 23 May 2010 07:26:16 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>口蹄疫</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11160/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11160/</guid>
      <description>エース級種牛も陽性だったみたいだ。こういう対応を見ていると面白い。というか残念だ。特別扱いしたのに，それが無駄に終わる。特別扱いするのなら，最初からそんなルールをつくらなければよい。臨機応変に対応するというルールだけで十分だ。ルールがないと動けないのは頭が悪いからだ。空気感染するのに，半径２０ｋｍ云々のルールが非科学的。風上と風下で全く変わってくるだろうに。火山のハザードマップで風向を考慮しないものなんてあり得ない。日本はだいたい西からの風が吹くのだから，西側２０ｋｍ以内と東側は風向に応じて全域を殺処分対象にするくらいの考えがないのか？過去数か月の風向も解析して，北風が吹いていたら南方にも広げないといけない。九州というのは心配だ。西風に乗って四国近畿関東へとどんどん広がってもおかしくない。いろんな報道を見ていても，風向きの考察をしているのは見ない。こんなことをきっちり判断できる人が行政やマスコミに数多くいないとだめだ。先日のアイスランドの火山灰も同じことだ。風向きによって飛散領域が変わることくらい，小学生に説明してもわかることだ。へたに半径２０ｋｍとかやるから思考停止するのだ。地学教育の必要性を再認識させられたニュースだった。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 22 May 2010 09:55:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>フィルムケース</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11143/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11143/</guid>
      <description>今日，中学生に理科の授業をしていて気付いた。デンプンがセロハンを通りぬけないのに対しブドウ糖は通りぬけるの実験になんと「フィルムケース」が使われているのだ。いつの問題集やねん？とつっこみつつ。生徒にフィルムケースの説明をしなければならない。今はデジカメの時代で，フィルムを使って撮影している人はごく少数のマニアだけだろう。実は，私も結構マニアックに写真を撮っていた。でも今は完全にデジタル化だ。まあ，昔フィルム現像からプリントまで自分でやっていたのは良い思い出ではある。高校生に化学を教えるのにフィルムの写真がなくなってきたのは痛手だ。化学反応的には銀塩写真はハロゲンや銀の性質の例としてよかったのに。まあ，時代はかわるので，教える方も遅れないようにしないといけない。それにしても，問題集の改訂が遅れている気がした今日の授業であった。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 21 May 2010 23:13:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>梅雨の走り</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-11043/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-11043/</guid>
      <description>雨です。梅雨の走りです。梅雨は日本の宿命というか，これがないと夏が来ない。私が気象予報士になろうと思った最大の動機は，梅雨は天気予報の精度が著しく劣るのに，平気でTVなどで週間予報をしていることに不満があるからだった。その不満を一介の理科教師が言うよりも，気象予報士が主張する方が説得力が増すと思ったのだ。梅雨時に１週間後の天気がわかるはずがない。原理的にわからないのだ。そういうときは，降水確率５０％，当たる確率５０％，当たる確率の精度も５０％という発表をして，ようするに「わからない」ことを世間に公表すべきだと思うのだ。とにかくマスコミも世間も勉強不足だ。先日TV電波の無駄を指摘したが，予報の限界を明確に示すことはサイエンスの最低限の作法である。なのに，梅雨以外の季節と全く同じ体裁をとっている。本当に体裁しか考えていない。体裁よりもサイエンスを重視するような方向に進むべきである。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 20 May 2010 00:44:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>言語能力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10985/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10985/</guid>
      <description>昨日，国語力が云々書いたが，英語はもちろん数式も言語だ。だから英数国が主要教科なのだ。物理で扱うような数式は全く英語だと言ってもよいくらいだ。v＝v0+at　などと言う式は，中学生にはちんぷんかんぷんだろう。vはvelosityだから速度 aはaccelerationだから加速度 tはtimeだから時間　すなわち　「ある時刻ｔの速度は初速度に加速度と時間の積を加えたものになる。」　という意味。この場合，速度が主語だが，加速度を主語にすると英語の受動態みたいな変換をすることになる。解釈も変わってくる。加速度を主語にすると，「加速度は単位時間あたりの速度変化」と翻訳される。英語が数式になり，数式には意味がある。文脈もある。こういう数式を言語と見る力を早期に身に付けた高校生とそうでない高校生は，日に日に学力差がつく。できれば高１段階で文字式に慣れておいてもらいたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 19 May 2010 08:15:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>先行逃げ切り論</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10976/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10976/</guid>
      <description>学力は先行逃げ切り型の圧勝である。追い込み型は，一見追いついているように見えても脆弱である。たとえば，国語力がついている人は中学高校と過ごす間に，とてつもない量の情報を正しく認識して血肉とできる。国語力のない者が中学高校の２年生まで過ごしたとする。その間は情報収集力が劣るだけでなく，正しく情報をとらえられないため，間違ったことを覚えてしまっている可能性もある。そこからどんなに死ぬ気で頑張っても高３で先行している者に追いつけないし，本質的に大切な中学高校の大半を無駄に過ごしているので，地力が全く劣るのだ。国語力がわかりやすい例なのであって，数学でも理科でも社会でも同じだ。なるべく早くレベルアップすれば，その具体例を日々体感できる，そういう中学高校時代を過ごせるのだ。あとで頑張るというのは非常に不利だ。今１０時間やってレベルを上げた人に３年後に１００時間やっても追いつかない。本当にそう思う今日この頃。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 18 May 2010 22:16:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>早朝の効果</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10892/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10892/</guid>
      <description>早朝６時からの授業に来ている生徒は好調だ。夕方の授業もあわせると，朝→夕→朝→夕・・・と繰り返し，どんどん演習できる。何でもそうだが，できなかったところを，すぐに復習してできるようにしていかないとダメだ。かといって，答えを見た直後にやったらできてしまうにきまっている。少し間をおいてやってみるのがコツなのだ。朝来ている生徒は，それが自然にできるようになる。もちろん，半日あるいは翌日にできても定着はまだだ。数日後にまたやってもらう。するとどんどん身についていく。すばらしい。一方，高校生で早朝指導を受けようと問い合わせに来る人の多くはクラブ活動をしている。夕方，特に夏場はクラブをやってからだと塾に間に合わない。かと言って，塾を理由にクラブを休みたくない。そこで早朝塾。朝だと，クラブの朝練がなければ来られる。うまく塾を利用して学力をつけて欲しいものだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 17 May 2010 06:04:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>図を描く力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10878/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10878/</guid>
      <description>数学や理科の問題を解かせていると，手が止まっている生徒を見かけることがある。仮死状態だ。「いや，考えているんです」と生徒は言うが。たいていの場合，考えているのではなく思考が停止していることが多い。できる生徒は，手が止まることはほとんどない。考えているときは必ず図を描いているのだ。計算しているときはもちろん手が動いている。正答する人が問題を解く流れはこうだ。１．問題を読むときに，問題文の重要な部分に線を引いたり図を描いて題意をつかむ。２．問題文を図または式に全て表す。３．図を全て式にする。４．式を解く。５．答えが出る。この流れでたいていの問題は解ける。できない人は図が描けないのだ。４．５．は算数だからできないはずがない。３の式を与えて４．５．をやらせるとわかった気にはなるが，それではいけない。大切なのは１．２．３．を自分でできるようにすることだ。解けなくて困っている生徒に図を描いてあげると「わかりました」と言ってやり始める。だから，図さえ自分で描けるようになればよいのだ。優秀な講師とは正解に導く図の描き方を教えられる人である。決して式を与える人ではないのだ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 16 May 2010 08:56:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>土曜半ドン</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10837/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10837/</guid>
      <description>東京都の小中学校は土曜日も授業をするらしい。我々は土曜日に授業が普通にあった世代だから違和感がないが，世間は土曜日に学校がないのを前提に動いている部分もあってなかなか難しい面もある。たとえば地域のスポーツクラブなどは土曜日に練習している。試合も土曜日にある。私立学校は土曜日もやっているところが多く，その優位性がなくなる。中身で勝負か。土曜日は午前で終わるが，それを半ドンという。このドンは博多どんたくのドンなのだ。どんたくはオランダ語のzontag＝日曜日，休日今のこども達は半ドンという言葉を知らない。東京のこどもだけ半ドンというボキャブラリーが増える。大阪のこどもはまだ土曜日は休みやな。塾で勉強しなさい！！&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 15 May 2010 10:29:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>生態系</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10800/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10800/</guid>
      <description>地球の気温がこのまま上昇していくと，２０８０年までにトカゲの20％が絶滅するそうだ。それはたいへんだ。温暖化を防ごう。。。ってなるかな？トカゲが絶滅しても一向にかまわない気がするが・・・ようするに，生態系に影響があると言いたいのだ。トカゲでは説得力がないな。ところで，地球温暖化の議論は既に不毛になっている。政治や経済の範疇に入ってしまって，サイエンスの出番はなくなってしまっている。本当に気候変動を研究しようと思っても，いろいろと圧力がかかりかねない実情がある。IPCCの報告にも一部ねつ造があったという。だから，特に教育現場ではきっちりとサイエンスを議論したい。一気象予報士として。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 14 May 2010 21:24:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>こどもに見せたくない番組</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10731/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10731/</guid>
      <description>ロンドンハーツが７年連続１位ほとんど見たことがないが，非常につまらない番組だったような気がする。こどもにというか，むしろ見ている大人がいるのが不思議だ。７年も続いているのも不思議だ。視聴率はそこそこあるのだろうか？TV局もスポンサーも，商業主義で番組をとらえず，もっと教育的な内容のものを世に出す義務があると思う。つまらない番組を電波に乗せるその無駄をしているTV局やスポンサーが，地球にやさしいとかエコとかを言う資格ないだろう。「只今，電波に乗せる価値のある番組がありませんので，放送は休止します」と言って休んでたらいいのだ。そういえば，夜中の「砂の嵐」もなくなった。一晩中TVやってるし。無駄だ。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 13 May 2010 21:41:06 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大相撲</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10663/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10663/</guid>
      <description>大相撲が面白くない。理由は簡単で，外国人ばかりだからだ。競技スポーツに国籍とか関係あるのか？という質問は意味がない。そもそも大相撲は競技スポーツではないのだ。公正な競技スポーツの運営は公正な組織が行わなければならない。先般話題になったように，大相撲協会の人事はかなり不透明だ。結局，慣習通りに候補者を立てなかった者が破門になったりしている。競技の内容も不公正だ。大関や横綱に昇進する基準もあいまいだし，その会議の人事もわからない。取り組みも抽選ではなく，人間が適当に決めている。朝青龍のときも八百長が話題になった。こんなものは昔からたくさんあったし，今もあるにきまっている。有名なのは大関が７勝７敗で千秋楽を迎えると，必ず対戦相手は負けてくれるのだ。横綱や大関は大相撲の看板だ。それが簡単に陥落や引退するようではビジネスとして不安定だ。昔からそうならないように，互いに気を使いながらシステムを維持してきたのである。これは悪いことか？そうではない。大相撲を競技スポーツととらえると悪いことになるが，大相撲は芸能なのだ。日本古来からの伝統を受け継ぐ古典芸能と言っていい。歌舞伎や能と同じである。だから，伝統を大切にしてお客さんに楽しんでもらうようにすればそれでよいのだ。公正な勝敗なんて必要ない。近いものにプロレスがある。ストーリーがあって，勝敗ははじめからわかっているのだが，見ている人を楽しませる。あれでよいのだ。日本の古典芸能に，外国人ばかりが主演では面白くない。日本人をもっと上位に持ってくるような工夫をしてもよい。大相撲は競技スポーツの体裁を保ちたがってるようだが，もう世間にも芸能集団だということをしっかり認識してもらうべきだ。マスコミもそういう位置づけを明確にすべきだ。魁皇関があと少しで1000勝。これはすごいことだ。なんとか今場所中に達成して欲しい。それくらいしか今場所の見どころがない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 12 May 2010 09:53:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>W杯日本代表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10618/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10618/</guid>
      <description>川口君が代表入り。これはサプライズという記事だが，岡田監督としては当然の選択であるし，すばらしい人選だと思う。本気でベスト４を狙うならサプライズでも何でもない。マスコミ，記者たちは本当に日本のサッカーを応援する気持ちがあるのだろうかと思う。ベスト４を狙うのがそんなにおかしいか？生徒が東大・京大狙うのがおかしいですか？いや，東大・京大≒優勝，阪大≒準優勝とたとえると，ベスト４を狙うのは神戸大に入りたいと言っているのと同じ。もう一度聞きます。おかしいですか？本気で狙うのが悪いのですか？W杯に出場できたらいい≒どこでもいいから大学に入れたらいいというのに重なってしまう。受験生諸君よ，神戸大以上の大学をめざそう。そういう気持ちでW杯サッカーを応援しよう。少なくとも，選手は本気で狙っているし，そうでない選手は招集されていないのだ。川口は，経験もあって精神的なまとめ役として選ばれた。将来に向けて西川に経験を積ます必要なんてない。少なくとも今回ベスト４を狙うのに西川は必要ない。３人目のキーパーはほとんど出場する予定はないのだ。だから重要なメンタル面でサポートが期待できる川口を入れるのは理にかなっている。おそらくベスト４に入れたら，それは川口が役割を果たした結果であろう。楽しみだ。↓W杯応援クリック？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 11 May 2010 08:28:10 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>替え玉受験</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10565/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10565/</guid>
      <description>中央大学で替え玉受験があったらしい。顔写真を合成して，依頼した人とされた人の双方に似た写真を使用したところも手が込んでいる。いじめが背景にあったようだ。今回は，匿名の投書で発覚したようだが，今までに発覚していない替え玉受験はたくさんあるだろう。だいたい，試験監督をしていても，そんなにきっちりと顔写真と照合できない。似た雰囲気だとそのまま流してしまうものだ。双子なんて絶対に見抜けないから，一人は理数を頑張ってもう一人は英国社を頑張れば，国立大学も合格できる。すでに何組かいてるはずだ。就職試験も同様に替え玉できるはずだ。しかし，そんな人生に意味があるのだろうか？&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/img/juken88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 10 May 2010 07:34:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>わかるということ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10549/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10549/</guid>
      <description>岩石・鉱物の名前化石の名前雲の名前星の名前地学は覚えることがたくさんある。知識だけの教科か？そうではない。たくさんの物を知っていると，その特徴を吟味して分類する力がつくのだ。分類する力というのは，世の中に出ても強力な武器になる。逆に，分類する能力のない人間はイコール仕事のできない人間だ。（今，分類する能力の有無で人間を分類しました！）そもそも，「わかる」は「分かる」であり「分けられる」ようになった状態のことである。理解が深まった結果，今まで同じに見えていた物の違いが見えてくる。「分かる」瞬間である。分けたらそれぞれに別の名称をつける。だから，「分かる」過程を逆にたどって勉強するにはまず名称を覚えないといけないのだ。わかってない人がTVなどで「詰め込み教育云々」言うのは見ていて気分がわるくなる。以前に事業仕分けでわかってない，わかろうともしない，仕事のできているつもりで全くできていない人を見た。「世界２位じゃダメなんですか？」↓２位ではダメだと思う人は応援クリックして下さい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 09 May 2010 15:49:40 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ひこにゃん</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10485/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10485/</guid>
      <description>ひこにゃんの商標使用が有料になるらしい。ひこにゃんと初めて会ったのは2008年だった。その日は奇しくもひこにゃんの誕生日4月13日。こんなにかわいい「きぐるみ」（当時はまだ「ゆるキャラ」という言葉を知らなかった）があったんだ，と感動した。それから世間はゆるキャラブームへと向う。彦根という土地は，尾崎家とゆかりがある。私の曽祖父である日下部鳴鶴は彦根藩士で，その養父はあの桜田門外の変で亡くなったそうだ。日下部鳴鶴は明治の三筆といわれる書道家で，書道の教科書の年表なんかに必ず載っている。その血をひいている割に，私の字といったら・・・（涙）塾をはじめる時に，塾のキャラクターをつくったら話題になるし宣伝効果もあると考えた。大学時代の友人にその案を言ってみたところ，「尾崎はまじめが売りやから，そんなんせん方がいい。」と言ってくれた。まあ，キャラクターにもよるだろうが，まじめな塾というかんじにはなりにくい。そういうアドバイスをしてくれる友人を持っていることに感謝した。でも，塾が順調にいって世間の評判が定着したらまじめそうなイメージキャラクター導入してもいいかもしれない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;日下部三郎右衛門</description>
      <pubDate>Sat, 08 May 2010 22:31:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>天文好き</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10431/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10431/</guid>
      <description>流星群は晴れれば見えただろうが，曇りや雨では見えない。ここで，「晴れ」の定義が重要だ。気象予報の晴れは雲量が８以下ならよい。しかし，天文屋にとっては空の８割が雲に覆われていたら晴れとは言えない。やはり流星群のような全天に及ぶ天文現象は快晴（雲量１か０）に限る。昨日のブログで悔いが残ると書いたのは，その日最初に観測に向かった地点は，なんと・・・くもり空おもいっきり予想はずして，あわてて高速飛ばして１００ｋｍ以上移動して，なんとか見ることができたが，もっと空の暗いところで見たかった。写真も撮れなかった。残念。その後，気象予報士の勉強をして合格したから，今なら大丈夫かもしれない。いや，昨年の皆既日食は種子島に行ったが・・・・これも小雨・・・肝心なときに晴れない。いやいや，オーロラはちゃんと見れた。写真も撮った。再来年２０１２年にまた太陽活動が活発になるので観に行きたいものだ。ちなみに，私の息子と娘は彗星とオーロラにちなんだ名前になっている。ここで，問題。もしも３人目の子供が生まれていたら，どんな名前になっていたでしょう？ヒントは文中に。↓クリックしてくれたら数行下の答え見てもいいよ&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;答え：コロナ</description>
      <pubDate>Fri, 07 May 2010 00:21:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>流星群</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10386/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10386/</guid>
      <description>流星群といえば2001年に見られたしし座流星群を思い起こす人が多いだろう。あれは素晴らしかった。（若干悔いが残るものの・・・）今日は何の日？を続けるつもりはないが，今日（今夜）はみずがめ座η流星群の極大日だ。月があるので条件は良くないが，晴れていれば都会でも見えるかもしれない。流星は彗星の尾の微粒子が地球に衝突して中間圏あたりで発光するものだ。流星と彗星の区別がついていない人も世間には大勢いるので注意を要する。彗星の軌道上にはその微粒子が濃集しているので，そこを地球が１年に１度突っ切るときに流星群の出現となる。しし座流星群は毎年１１月１７日に，みずがめ座η流星群は毎年５月６日に地球がそこを突っ切るということだ。だから，年に何回もそういう流星群が出現しているのだ。８月１２〜１３日のペルセウス座流星群は，夏のお盆のころに多数の流星を出現させる。昔の人はこの流星を見て亡き人の霊かなにかが飛んでいると思い，毎年そのころにお盆という風習ができたのだと思われる。また，このペルセウス流星群の活発さが印象深いので「流星」は秋の季語となっているのだろう。「流星」一つとってもいろんなところに繋がっている。知識を単にせまい教科科目の範囲にとどめず，多くの知識と相互に関連させる思考力を大切に＝本物の勉強をしていくのが面白いのだと皆に伝えたい。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 06 May 2010 14:58:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>さて，今日は何の日？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10359/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10359/</guid>
      <description>まあ，こどもの日と言ってしまえばそれまで。私のことだからそんな答えではないわな。今日５月５日は工藤君の誕生日です。だいたい，昔から友達とかの誕生日を覚えるのが得意（趣味？）だったようで，今でも中学校の友達の誕生日を覚えていたりして驚かれることがある。俺は林家ぺーか？　そういえば，イチローのファンだということも共通しているな。岩石・鉱物に詳しいので，「ああ，５月生まれなら誕生石はエメラルドやな。」などと，誕生日の方向でのネタにも困らない。エメラルドの緑色はクロムイオンの色やし。ここで，あまり深入りすると引かれるので適当にやめておく。で，誰やねん工藤君ってか？名探偵コナンの工藤新一？おしい，工藤新一の誕生日は昨日５月４日です。（これもおさえてある。）正解は，西武の工藤公康投手。プロ２９年目だが，１軍登板なし。渡辺監督，使ってあげて下さいよ。&lt;a href=&quot;http://www.blogmura.com/&quot; &gt;&lt;img src=&quot;http://www.blogmura.com/img/www88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;ブログランキング・にほんブログ村へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://www.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 05 May 2010 18:18:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>メモやノートを取りましょう</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10347/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10347/</guid>
      <description>数学セミナーの５月号にタイトルの記事が載っている。S予備学校の講師室で数学の先生が「生徒に読ませたいね」とおっしゃってたので，読んでみた。書かれているのは電気通信大学の西野先生で，大学の３年生や修士の学生でもメモが取れないらしい。取りなさいと言っても取れないのだ。原因はいろいろあろうが，彼らが育ってきた教育環境にも一因がありそうだ。昨今の小中学校では授業成立のために，先生の話を聞くときは聞いて，「はい，それでは全員ノートを取りなさい。」という指示ではじめてノートを書く許可が下りるらしい。これでは，同時通訳的に先生の言ったことをメモするなんていう能力は身に付くはずがない。私は逆に，学校で授業をしていたとき，提出プリントの空欄だけでなく，メモをたくさん取っていた生徒には加点するようにしたことがある。このやり方は「あたり」だった。生徒にメモする習慣がつき，能力が高まると同時に，授業への集中力も増すのだ。こっちも変なこと言ってメモされたらまずいし（笑）。電気通信大学というと大阪電気通信大学と混同されやすいが別の大学である。国立の電気通信大学はそれなりに優秀な学生が多いはずである。しかし，それでもメモが取れない。日本の多くの大学で同様の現象が起こっているのだろうか。心配だ。↓ランキング参加中&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/img/juken88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 05 May 2010 09:26:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>大統一理論</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10320/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10320/</guid>
      <description>自然界の４つの力というと，重力・電磁力・弱い力・強い力高校生くらいで理系志望なら相対論とか量子論のブルーバックスくらいは読んでいるだろう。←と書いたが，実はほとんど読んでいないようだ。この４つの力のうち，重力はけた違いに弱い。他の３つを統一するのが大統一理論で，これは物理学者が検証中。重力を含めた超大統一理論はまだまだ非常に難しそうだ。で，そもそも重力なんて無くて，他の３つの力ですべてを理解できるという話が出てきているようだ。重力を考えなくてよければ大統一理論が終着駅だから，めでたしめでたしというわけ。こういうのって面白い。自然界のすごさというよりも，そういうことを考えられる人間のすごさを感じる。高校生で，物理学を志している人もいるだろうが，きちんとした議論をするには数学は必須。いつも生徒に言うのだが，数学は言語なのだから，スラスラできないと文字通り話にならない。さらに最新の研究論文は必ず英語だ。英語がスラスラできないときっと困る。物理をやりたい人は数学と英語をもっとしっかりやっておきましょう。受験界の３つの力＝国語力・英語力・数学力大統一理論＝すべて言語能力&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/img/science88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 04 May 2010 09:30:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>千本ノック</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10267/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10267/</guid>
      <description>４月１日が誕生日である桑田君が，昨夜のテレビで千本ノックについて学問していた。彼の理論の核心はこうだ。守備練習（ノック）で最も大切で習得しなければならない技術は，正面の簡単なゴロを確実にアウトにする能力だということ。これは全くその通りだ。特に桑田はピッチャーだったから，正面の簡単そうなゴロでエラーされた時にガックリきたことが何度もあったに違いない。三遊間のヒット性の打球を横っ跳びで取ってアウトにしてくれた喜びよりも，そのガックリ感のマイナスの方が試合を左右するという内容だと思う。しかし，コメンテーターは千本ノックは精神力を鍛えるために大切だと考えていたようだ。特にマラソンのQちゃんなどは猛練習で自信を持ってシドニーのスタートラインに立てた経験から，他の人より苦しい練習をすることの効果をよく知っている。今回のTVの企画は面白いが，構成としては論点が全くかみ合っていないので結論は出ない。あえて結論をださないようにしたのかもしれないが。桑田の考えは，練習で一番大切なことを限られた時間の中で優先してやるべきとの考え。Qちゃんの考えは，世界で一番練習をしたということが自信につながり精神力が鍛えられるということ。これらは対立する概念ではないのでディベートしても意味がない。私にはどちらの考え方も全く同意できるし，自分もやって来たことと重なる。テニスの練習でもラリーを100本続けるような練習をすると急に上手になったりする。基本が身に付くこともあるし，100本は続けられるという自信もつくから。スポーツと勉強はいろいろな面でよく似ている。桑田の考えは「基本は100％が基本」に通じる。Qちゃんの考えは問題演習をたくさんやって，どんな問題が出ても手がつけられる自信をつけることと同じだ。これからも塾で指導する生徒に応じて最良のものを選んでカリキュラムを組んでいきたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/img/juken88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 03 May 2010 09:21:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>三回忌</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10252/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10252/</guid>
      <description>「わたくしごと」ですが，今日５月２日は私の父の三回忌。肺気腫を患って亡くなってしまって丸２年。丸１年で一周忌，丸２年で二周忌と言わず三回忌。難しい。祖父も月は違うが２日に亡くなった。曽祖父も２日に亡くなっている。私は次男だから関係ないとして，私の兄もたぶん２日に亡くなるのだろう。父はかの手塚治虫氏と仲良しで，手塚さんは尾崎の家に時々泊まっていたらしい。私が小さい頃，手塚さんに会わせてくれるようなことを言っていたのに，結局会えず仕舞い。手塚さんは２０年くらい前に６０歳で亡くなってしまった。残念。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/img/science88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 02 May 2010 00:22:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>比較考量</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10237/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10237/</guid>
      <description>人生は比較考量の連続である。よーく考えてより良い方を選択することがその後の人生を左右することもあるだろう。選択肢のある試験だってそうだ。２択にまで絞ったものの，どっちが正解か悩んだ経験は誰でもある。しかし，考えても答えが出ないこともある。そんな問題に１０分悩むのは時間の無駄だ。試験中ならとりあえずどちらかにしておいて，他の問題を解くべきだろう。演習ならすぐに答えを見て血肉としていけばよい。受験生はある意味時間との勝負だ。ある程度効率良く勉強しないと時間切れになる。普段の勉強のやり方の効率が悪いと受験に間に合わない。試験の最中に解けない問題に「はまって」しまって，最後の方は時間切れということもある。AとBのどちらにするか。これを比較考量することよりも，この問題を考え続けるべきか否かを瞬時に比較考量することが受験生にとって大切なのではないか。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/img/juken88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 01 May 2010 12:58:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>表裏</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10177/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10177/</guid>
      <description>英ブラウン首相が、６５歳の女性を「偏屈女」とののしった発言がマイクに拾われて騒ぎになって、首相は女性の自宅を訪れて謝罪したそうだ。移民の話をさせられてイライラしていたが，TVやラジオの手前いやな顔もできず（特に選挙前だし）応対したが，車の中で本音をもらしたのだ。 ラジオのためのマイクをはずすのを忘れていたために発覚してしまった。たまたま今回は発覚したが，いつもそうなのだろう。表では有権者にいい顔しているが，本音はどうかわからない。いくら謝罪をしても今回の件で全く信用を失くしてしまった。ジキルとハイドほどではないにしても，誰でも表裏のような部分はあるはずだ。むしろ使い分けているのが普通だろう。学校の先生も似たようなところがある。世間ではいい人と思われているが，先生も人間だから聖人君子ばかりではない。前に勤めていた学校の職員室では，生徒や保護者の悪口が飛び交っていた。「あいつの親がまた文句たれてきた」とか。私学なのに・・・塾をやっていると，保護者の方が直接私に期待して授業料を支払って下さる。その期待に応えようとこちらも全力を尽くす。保護者の方から何か要望があったら，こちらの足りなかった点を指摘していただいているのだから，非常にありがたい。「文句をたれる」と聞こえる感覚がわからない。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 30 Apr 2010 08:22:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>寒冷渦</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10150/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10150/</guid>
      <description>ゴールデンウィークだ。と言っても，生涯でゴールデンウイークだからといって休みが続いたということはほとんどない。学生のころは必ずテニスの試合があったし，教員をしていても自分の試合があったり，クラブの引率などもあって休みはなかった。今も塾生が勉強に来ているし，受験生にゴールデンウイークなんて関係ない。しかし，世間はゴールデンウイークの行楽に向けて，天気がどうか心配なようだ。たまには気象予報士らしく気象ネタを書いてみようか。予報では概ねいい天気のようだが，上空の５００ｈPa天気図を見ると寒冷渦がある。こいつはくせ者だ。上空に居座って，しばらくは天気を不安定にする。いい天気のようで，急ににわか雨ということもあるだろう。傘は持って行った方が良さそうである。押してみてちょ↓&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 29 Apr 2010 10:26:53 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>玄人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10101/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10101/</guid>
      <description>玄人は「くろうと」と読む。ある技術に熟達した人のことだが，先日も取り上げた日本ハムの稲葉外野手がやってくれた。（「よくもやりやがったな」の意味も含む・・・）オリックスの塩崎選手のライト前の（普通なら）ヒットで２塁走者が本塁に行くのを自重したのはよかった。稲葉は強肩に加えて送球動作も早くて正確だ。しかし，その直後「アウト！！」あろうことか，稲葉は１塁に矢のような送球で打者塩崎をアウトにしたのだ。ライトゴロ少年野球では時々あるけどプロ野球ではめったにない。稲葉にすればあたりまえのプレーだっただろうが，２塁走者だけでなく冷静に打者走者にも注意を払っている「玄人技」だと思う。ちなみに，玄人の玄は「黒」の意味だ。反対語の素人の素が「しろ」（白）であるから「黒ひと」と「白ひと」となって対照的な言葉である。流紋岩・安山岩・玄武岩でおなじみ（？）の玄武岩も黒い。玄という字が黒という意味だから，玄武岩が黒色だと覚えなくても漢字の意味から黒だとわかるのだ。借金１か・・・&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 28 Apr 2010 07:09:29 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もんじゅ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10058/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10058/</guid>
      <description>高速増殖炉「もんじゅ」が運転再開という矢先，ナトリウム検出装置の故障が見つかった。検出装置の故障を検出する装置は故障してなかったので大丈夫だ。日本は太平洋戦争で広島と長崎に核爆弾を落とされて以来，原子力に異常なアレルギーを持っている。そのこと自体は仕方ないが，科学や経済の発展のためには先端技術の開発・運用にブレーキをかけすぎてはいけないと思う。マスコミは批判のために批判しているように見える。現状をただしく認識して記事を書いて欲しい。高速増殖炉は原理的には実にすばらしい原子炉だ。ウラン２３８がプルトニウムにどんどん変わっていくので，燃料が増殖していくのだ。石油の枯渇が心配されて久しいが，通常の原子炉の燃料であるウラン２３５もやがて枯渇する。しかし，ウラン２３８は非常にたくさんあるので，高速増殖炉が実用化されていくと，人類のエネルギーはむこう数百年は安泰という感じである。人類の英知を集めてつくった装置に「もんじゅ」の名前をつけたのもセンスがいい。文殊菩薩は「三人寄れば文殊の知恵」というくらい知恵の仏として有名だ。私は，受験生に「先生何かお守りになるようなこと書いて下さい」などと言われたらいつも「おんあらはしゃのう」と書いてあげることにしている。文殊菩薩の真言だ。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/img/science88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 27 Apr 2010 09:24:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ナナフシ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-10007/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-10007/</guid>
      <description>ナナフシを見たことがあるか？ほとんどの人が「ない」と答える。「ナナフシ」って何？の答えが多い。世界最大（最長）の昆虫が見つかった。５７センチとか・・・僕がナナフシを初めて見つけたのは幼稚園の時。林間学校で奈良へ行ったときだ。はじめは木の枝と思った。どう見ても木の枝だった。でも，動いた！幼稚園の先生に言って捕まえてもらった。家に帰って図鑑で調べると「ナナフシ」だった。節が七つあってナナフシとか。木の枝にそっくり。「擬態」というものをその時知った。大人になるまでに何匹かのナナフシに出会った。擬態の昆虫を見つけるのは難しいが，そのつもりで見ていると見えるものだ。同じものを見ていても，「見える」人と「見えない」人にわかれる。一旦見えると次々に見える。これは勉強にも同じことがいえると思う。そういう仕事をしたい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 26 Apr 2010 07:58:22 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>事故から５年</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9993/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9993/</guid>
      <description>乗客１０６人と運転士が死亡したＪＲ福知山線脱線事故から丸５年を迎えた。はじめに空からの写真を見たとき，よくわからなかった。後でよく見ると，先頭車両がなかった。ビルに突っ込んでしまっていた。こういうのは年々忘れ去られていくが，遺族の方にとっては年々悔しさが増していくようである。震災もそうだ。神戸の地震なんてすっかり忘れられている。今日，また大きな地震がくるかもしれないのに。震災と列車の事故は性格が違うように思うかもしれない。震災は天災で，事故は会社や個人による人災と位置づけられる。私の考えは，どちらも人災。地震が起こること自体は天然自然のものであるから防ぐことは難しい。被害が大きくなるかどうかは行政をはじめとする工夫しだいで大幅に減少させられる。要は，教育である。地震がくることを想定して準備しておく必要性を誰もが共有しておけば，かなりの被害が防げるのだ。もちろん列車事故は想定の仕方で防ぐことができる。JRはしっかりと反省して二度と事故が起こらないようにすべきだし，できるはずである。しかし，いずれにしても，お金がかかるのだ。教育にも防災の設備にも。人間は必要なものにはお金をかけられる。防災の必要性をもっと浸透させるように我々教育に携わっている者も努力しなくてはならない。&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 25 Apr 2010 17:11:39 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>プロミネンス</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9944/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9944/</guid>
      <description>The Sun performs for SDO - AIA Soon after the instruments opened their doors, the Sun began performing for SDO with this beautiful prominence eruption. まさか，観測開始に太陽が合わせてくれたはずはないのに，そうゆう風に思えるようなタイミングですごいプロミネンスが現れた。数年前くらいから太陽活動が活発になるはずだったのだが，黒点の数があまり増えなかったりして，ちょっと心配していた。小氷期だとかいう心配だ。世間では温暖化を心配しているが，寒くなる可能性も同じくらいあると思う。しかし，やはり２０１２年に向けて活発になって来たようだ。やはり２０１２年とはどういうことか。太陽は約１１年周期で活動を活発化させている。これはガリレオが観測して以来ずーっとそうなのだ。そこに目をつけたのがローランド・エメリッヒ監督。壮大なディザスター映画『2012』である。マヤ文明の予言で２０１２年に地球滅亡みたいなのがあって，それと太陽活動をリンクさせたのだ。もちろんこの映画，観にいきました。こういうナンセンスな地学ネタ映画は大好きだ。ツッコミどころ満載だし。そもそも，太陽ニュートリノが突然変異したような話で地球の核が過熱するのだから僕はもう映画館で大爆笑寸前。ぜひみなさんも観て下さい。地学ランキング１位&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/img/earthscience88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 科学ブログ 地学・地球科学へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://science.blogmura.com/earthscience/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 24 Apr 2010 00:15:31 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>英作文は必要ない？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9897/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9897/</guid>
      <description>昨日も少し書いたが，英作文ができなくても私立大学の合格に支障はない。しかし，早稲田と慶應と上智は対策しないとダメだ。上智はさすがに英作文も重要だ。２次で本格的に問われる。慶應の英作文は，作文をする以前にかなり考察を要するような難問だから，十分な対策が必要だ。早稲田・・・自由英作文？一方，関西の私大は英作文が必要ないようだ。関関同立でもほとんど配点がないのではないかな。採点もたいへんやしな。受験生も楽やし，先生も楽やし，みんな幸せや。パラダイスや。かくして，関西では国公立大学卒の学生の就職が断然有利になっていくのである。↓ポチッと押して下さい。ありがとうごさいます。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/img/juken_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログ 受験塾・進学塾へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/juken_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 23 Apr 2010 00:54:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ジオスも破産</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9855/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9855/</guid>
      <description>ジオスが破産手続きの開始を申請し、７０００人以上が通う９９校が２１日、突然閉鎖された。最大手のＮＯＶＡが２００７年に破綻(はたん)して３年。英会話業界の信用はほとんどなくなったといえよう。受講生が前払いした授業料が返ってこないらしいから，今から受講する人は怖くて払えない。ますます受講する人口は減るだろう。そもそも，これだけ英会話学校がはやるのは学校教育がおかしいせいだ。学校で中学・高校・大学と１０年間も英語をやって，会話ができないのはおかしいではないか。根本的に日本の語学教育を見直すべきであろう。実は日本の多くの大学は，英会話はもちろんのこと，英作文も全くできなくて合格できるのだ。長文の読解や文法問題をマークまたは記号で答えるだけである。相手に自分の意見や気持を伝える能力はゼロ。多くの大学と書いたが，それはほとんどが私立大学である。国公立大学は英作文の出題がきっちり入っているので，作文能力がないと合格は難しい。その国立大学でも会話能力なしで合格できるのだ。大学受験生を指導していても単語を覚えるのに発音やアクセントまで気がまわっていない。大学入試に出題されないかもしれないが，話すときに困ると思っていないようだ。いや，むしろ「俺は絶対に英会話なんて一生やらない」と固く誓っているようだ。しかし，実際に大学で研究したり会社で海外出張すると英会話が必要になってくる。それで英会話学校の出番というわけだ。おそらく日本人のコンプレックスの原因は発音であろう。ｒとｌとかｆとｈとかｆやｖの発音，ｔｈの発音などが日本人には難しい。こういったことは実は中学生の時期に身につけないと習得が非常に難しいのだ。あまり低学年すぎてもだめだし，おっさんやおばさんになると全くダメだ。言語というのは発達段階がものをいうのである。今の中学校は発音記号さえ教えていないようだ。先日，中学２年生に発音記号を教えたが，本当は中１の初めにabcを学ぶ前くらいに徹底して教えたい。こういうのは意識づけが大切だ。中１のはじめにそういう意識を持てば，そのあと１０年分の英語教育が身についていく。そういうものだと思う。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/img/juken88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 22 Apr 2010 08:26:25 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>全国学力テスト</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9814/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9814/</guid>
      <description>全国学力テストが昨日実施された。４月の第４火曜日にやることになっている。４回目の今回から抽出方式に切り替わった。しかし、抽出外の学校から参加希望が相次いだため、抽出分と合わせて７割以上の参加率となった。なぜ抽出方式にしたかというと，お金の問題である。全数調査よりも３割の抽出にした方が安いのはあたりまえだ。しかし，この全国学力テストの話ほど頭の悪さを(大人の方です）測れるテストはない。そもそも，全数調査と抽出調査では試験の位置づけが変わってしまう。その議論なしに予算が優先されることほどバカげたことはない。全数調査だと，すべての地域や学校間での差異が調べられるし，学校内でもクラスによる差異が測られる。抽出だと，全体的な理解度を統計的に追うことになる。指導要領が適切かどうか，発達段階に即しているかなどが研究できる。最も頭の悪さを示したのは大阪府知事だ。全数調査によって，学校間の差が出るのは当然で，それを元に学校側が対応策を考えていくことが当初の目的だっただろう。しかし，知事はそれを公開するように指示した。すると，学校の評判というものもあるから，純粋に学力統計をとったり内容の研究をすることよりも，競争が主眼になってしまう。本来の教育活動よりも学力テストで点をとらせることが目的化してくる可能性がある。市町村の間でも競争意識になる。ダメな市町村と言われたくないから，無用な圧力をかけたりすることになる。試験をつくる方も，非常にいい問題をつくられているようだが，使われ方が変わればつくり方も変わる。結果が公開されるかどうかは，出題内容に微妙に影響する。今は，教育現場の内容が反映するような良問ぞろいだが，公開されて差がつくと困る人が圧倒的多数なので，そういう人たちから圧力がかかる。すると，とりあえず練習さえすれば点がとれるような計算ドリル的問題が増えるにきまっている。それではこのテストの意味がない。教員もたいへんである。採点業務を誰がするのか。１人分を５分で採点しても100人分だと何時間もかかる。労働組合から文句が出る。時間外手当を出せと。だいたい，教員に労働組合があるのがおかしいと思う。生徒のためなら，勤務時間がどうのこうの関係ないと思うような人が教員をやればいいのである。政治，お金，法律・・・・と教育。本当にかしこく考えないと，教育現場はどんどん崩壊していく。ボタン押してね↓&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/edu_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/edu_juku/img/edu_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 塾教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/edu_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 21 Apr 2010 11:27:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基本は毎日が基本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9755/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9755/</guid>
      <description>英語の寺岡先生が，塾生で一番英語のできる生徒に薦めた本。「英語長文問題精講」これは，昔からある名著である。この本一冊で東大でもどこでもＯＫだという。本当か？たぶん本当である。私の妻もそうであったらしい。この本のどこに何が書いてあるか全部知ってるくらい繰り返しやったそうだ。他の教材は一切やらなかったらしい。(でも，この本は誰にでも有効というわけではない。偏差値５０くらいの人はその前にもっとやることがある。偏差値６０〜７０の人向けです。）長文なんて，同じ文章の問題が出るわけないので，いろいろな文章にあたった方がいいと思ったりもする。でも，だからこそ一冊でいいとも考えられる。１００万冊読んでも結局はそれが出題されるかどうかわからないのだから。それよりも，解答するのに必要な着眼点をしっかりと毎日繰り返して体に覚えこませる方がよいのだ。これは，数学にもいえることである。同じ問題は出題されないし，考えさせる問題が多いので，数学は暗記科目ではないとされている。しかし，解答に必要な着眼点はいくつかのパターンに整理できるし，それを繰り返し体に覚えこませるように毎日練習すれば，目新しい問題でも自然に解法がわかってくるのである。この感覚はスポーツに似ている。基本練習を毎日繰り返す。それが大切。すると自然にどんな状況にも対応できるようになる。基本は毎日が基本である。（３月２４日ブログ：基本は１００％が基本も参照のこと）このボタンをポチッと押してくれるとブログのランキングが上るのでうれしいです。　　↓&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/edu_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/edu_juku/img/edu_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 塾教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/edu_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 20 Apr 2010 10:20:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>連続フルイニング途絶える</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9705/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9705/</guid>
      <description>ついにこの日が来た。１５００試合までは何とか続けるのかと思っていた。阪神の金本選手の連続フルイニング出場が昨日終わった。まあ，守備で送球ができないのなら出場しても迷惑だというのは，本人の口から言わせなくても皆わかっていたこと。でも，プロ野球は興行という面があるので，１５００試合まではやると思っていたけどなあ・・・しかし，私に言わせてもらえれば，プロの外野手の送球も商品だ。プロの選手が山なりの送球しかできないようでは興味が半減する。先日も生徒に「野球選手で誰が好きか」と聞かれて，サブローと稲葉と答えたばかりだ。２人とも右翼手で送球が天下一品なのだ。草野球では，ライパチというと最もダメな選手だが，プロ野球は右翼手の送球は非常に重要である。イチローの送球を生で見たことがあるだろうか？私はどういうわけか何十回も見ているのだが，それはもう感動ものである。レーザービームという言葉はかなりうまく表現できている。新庄もかなり肩は良かったが，イチローの送球の美しさと比べたら全然ダメであった。スピードは全然違うが，フリスビーのように地面と平行で美しい線を描いて内野手のグラブに入る。イチローは，試合前の守備練習で，１度はそのすごい送球を見せてくれていた。話はだいぶ逸れてしまったが，金本選手には肩を治してまだまだ頑張って欲しい。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 19 Apr 2010 00:28:43 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>教養</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9696/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9696/</guid>
      <description>大学生になったばかりの学生が、時間割を見せてくれた。私が大学生の頃は、最初の１年半は「一般教養」として設定されており、専門科目は受講しなかった。理学部であったから、もちろん物理や化学なども履修したが、政治経済や日本史、心理学などいろいろな科目をその間にとることになっていた。今の大学は１年目から専門科目の履修がある。せっかく自分の好きなことを勉強するために大学に入ったのに、専門科目を１年半も「おあずけ」状態にされていた我々からするとうらやましい面もある。一方で一般教養が不要であるとは思わないし、大学生のレベルでの教養はぜひとも身につけて卒業して欲しいとも思う。昨日の英語の授業で、「化学」と「科学」を間違えて書く生徒が多いという話があった。ひょっとすると区別がついていない可能性すらある。そんな調子だから、文系の学生に遺伝子やらDNAやらの内容の英文を読解させることは至難の業だ。世の中に出て「僕は文系ですからわかりません」などというのは恥ずかしい。文系とか理系とかの枠で考えるのではなく、今の世の中で何を知っておくのが教養なのかを基準に各自が日々研鑽するべきであろう。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 18 Apr 2010 09:47:07 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>火山灰</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9650/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9650/</guid>
      <description>欧州の空路が大混乱である。アイスランドの火山噴火が原因。どうして火山噴火で飛行機が飛べないのか。灰で視界が悪くなるから？　　NO滑走路が灰で埋まるから？　　NO火山の熱で飛行機が燃える？　　NO！NO！火山の爆風で飛行機が墜落するから？　　NO！NO！NO！正解は、火山灰がエンジンを止めるから。なぜエンジンを止めるかというと、火山灰は主にガラスでできていて、エンジンに吸い込まれるとエンジンの熱で水あめのように溶けるから。べちゃっとガラスがエンジンにこびりつくと止まるわな。だから、アイスランドの火山から火山灰が風に乗って欧州上空に飛んできて、欧州上空は飛行機が飛べなくなったということだ。風向きによってはしばらくこの状態が続くだろう。ちなみに、大きな火山噴火があると、その影響で日射が遮られて世界の気温が下がる。1991年のピナツボ火山の噴火では世界の気温が0.5℃下がったようだ。あのときは、空気中の微粒子が多かった影響で、夕焼けが異常に赤くきれいな日が多かった。そういう効果もある。とにかく、今回の航空機への影響があまり長くならないことを祈る。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 17 Apr 2010 11:48:03 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>浪速高校</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9630/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9630/</guid>
      <description>浪速高校の校長のブログは面白い。その校長は民間から校長になった有名な人であるが、世間から見た学校社会のおかしな（ダメな）ところをズバズバ言い当てる。今日はこう書かれている。「１０人の教員がいれば１０人の仕事が出来るのは「当たり前」であって、むしろ学校社会の病弊は１０人いても１０人とはならず８人とか９人とか「居てもいなくても同じ」というような人間がいることである。逆に足を引っ張る教員が居たりして。」私も学校に勤めていたが、全くそのとおりだと思う。１人が１０人分の仕事をして、９人は０かマイナスの仕事をしていた。でも浪速高校は校長がそういう教員がいないように変えた。世間ではあたりまえの状態にもどしただけなのに、これはすごいことだと評価される。学校は本当に変な社会だ。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 16 Apr 2010 16:50:14 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>負の質量</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9587/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9587/</guid>
      <description>物理で、円盤の一部をくりぬいた物体の重心位置を求めさせた。正攻法ではくりぬいた部分を元通りにはめ込めば、重心位置は円盤の中心になることを利用する。今日の授業で、ある生徒が負の質量を加えて解いていた。本来あるはずの物がなくなっているのだから、負の質量の物体を加えればいいという発想だ。これでも正解が出せる。むしろ計算が楽である。このように実際にはありえない「負の質量」を導入するのは人間の偉大さだ。数学ではさらに虚数なども扱う。物理で似たような例に「慣性力」がある。実在しない力なのに、それを加えてつりあいの式を立てると解きやすいのだ。負の質量は慣性力の考え方に似ている。このような考え方は便利なのであるが、中途半端な理解しかできていない生徒が使うとミスの原因になったりする。負の質量を使った生徒は、実は完全な理解をしないまま、感覚的に「なんとなく」それでいけそうだと立式してしまう。それで正解することも多いので本質的にきっちりわかってないと正答できない問題に弱い。今度その生徒に聞いてみようと思う。「真空って、物を引っ張るよね？」&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 15 Apr 2010 12:05:47 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震で人が死ぬ２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9563/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9563/</guid>
      <description>中国で地震があった。速報ではM7.1深さ33ｋｍなので、直下型というには深いがかなりの死者が出ているようだ。日本の震度でいうと５強とか６弱でも、中国では建物が倒壊する。日本では考えられない。前にも書いたが、日本はかなり地学教育が行き届いていた。だから、国の政策にも防災という観点があるし、法律も厳しくなっている。中国にかぎらず、多くの国は地学教育を受けていない人が政策を担当し、地震が起こることすら知らない建築士が建物を建てる。震度５で倒壊するわけだ。日本は世界の中でも地学教育（防災教育）がかなりできている方ではあるが、それでもまだ不十分だと感じる。高校で地学を履修する者は５％に満たない。理科の教員も地学専門は絶滅危惧種と言われている。日本はさらに防災教育に力を入れるとともに、日本の防災教育を世界に輸出するようになればいいと思う。すると、何万人の命が助かることだろう。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 14 Apr 2010 17:51:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もどき２</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9553/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9553/</guid>
      <description>「〜もどき」のつく言葉を挙げよと言われたら，何を答えるか？人間もどきと答えた人は，おそらく私と同世代。しかし，私がまず挙げたいのは・・・ショウリョウバッタモドキえっ？知らない？？ショウリョウバッタみたいなバッタです。ショウリョウバッタがわからない？ショウリョウバッタのショウリョウは，「精霊」なんです。で，ショウリョウバッタに似ているのでショウリョウバッタモドキ。言葉を調べていくと面白い。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 14 Apr 2010 00:20:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>もどき</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9549/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9549/</guid>
      <description>京大の英作問題を見ていると，どのように訳すのかわからないものが多くある。「〜もどき」を英語にすると？-oid でしょう。モンゴル人みたいな　Mongoloid 星のような　asteroidセルロースみたいな　celluloid人間みたいな　humanoid人間もどきは・・・マグマ大使に出てきたな。なつかしい。で，地球みたいなgeoid　ジオイドは現行教育課程では地学の教科書に出てこなくなった。それは，もしも地球に運河をはりめぐらして，海水を引いてきたら，地球全体を平均海水面の形で表せるというもの。誇張して描くと，ジオイドは西洋梨のような形をしている。このように地球は厳密には球ではない。-oidのような接尾語に対し　geo-は地球，地面を現す接頭語地理はgeography 地質学はgeology　英語の多くは接頭語と接尾語から成る。この意味を知っておくと，漢字のへんとつくりのようにだいたいの意味が推測できるようになる。お勧めの勉強法である。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 14 Apr 2010 00:15:24 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>得意科目</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9523/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9523/</guid>
      <description>今日は暖かいな。昨日「寒くなる」と書いたのに・・・北の方にも低気圧が通過中で、その影響のせいだ。でも、明日には寒くなるはず。昨日、中学生に「先生は、理科以外に得意科目は何ですか。」と聞かれた。「全部」と答えたが、質問の意図がわからない。仮に私が「社会が不得意」とでも答えたらどう反応したのだろう？おそらく、中学生は科目というのは「得意科目」と「不得意科目」に分類できると考えているのではないか。「得意」を単に点数が取れると解釈すれば、私の場合ほとんどが得意科目ではあった。よく言われるのだが、「得意」「不得意」と「好き」「嫌い」は別ものである。また、「わかる」と「できる（得意）」も別ものである。このあたりの区別がついていない中学生が質問してきたり、答えたりするときに苦労する。尾崎塾では、勉強が「嫌い」はありえない。おそらく、「勉強」という言葉の定義が世間とは違っているからだ。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 13 Apr 2010 13:59:59 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>低気圧通過後</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9490/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9490/</guid>
      <description>雨である。今日は全国的に気圧の谷に入り、雨。西から東へ低気圧が通過中。おそらく当たる予想。「寒くなる。」春に移動性の低気圧が東へ行くと西に高気圧が来て、いわゆる西高東低の気圧配置となる。冬型の気圧配置であるから北から冷たい空気が入ってきて寒くなるというわけだ。気象予報士は天気の予想をする人。ここでいう予想とは科学的、統計学的根拠に基づいて未来の現象をある確率で予測すること。予言と予想はどう違うのか。どちらも未来を語るのだが、予想（少なくとも理科用語として）はその根拠が世間に公開されており、批判を受け入れる態勢がある。難しく言うと反証可能性があるのだ。一方、予言はその根拠が語られることが一切なく、反論や批判を受け入れる余地のない発言である。私は気象予報士のはしくれであるし、受験生の行く末を予言したりはしない。長年の経験と最新のデータに基づいて的確に予想し、その対策をするのが仕事である。悪い予想の根拠が演習不足であれば、演習をさせることによって、予想を変えることが可能である。これが受験対策ということだろう。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 12 Apr 2010 09:01:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>入試センター民営化</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9475/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9475/</guid>
      <description>これも事業仕分けの一環であるが，独立行政法人の大学入試センターも民営化の動きがある。受験生だけでなく，利用する大学からもお金を取れば採算がとれるという。共通一次とセンター試験とは少し違うが，基本的な考え方はずっと踏襲されてきていると思う。つまり，「国立大学に入学する者は，少なくとも５教科はしっかり学んで下さいよ。」というコンセプト。センター試験は私学向けに少ない教科だけ利用できるようになったが，国立大のほとんどは５教科必要になっている。個人的にはこのコンセプトは大賛成である。５教科どころか高校で学ぶ全教科科目を受けさせても良いくらいに思う。科目数が多いといやがる受験生がいるらしいが，そんな人は国立大学に必要ない。世の中のいろいろな事について，ある程度の教養と見識を持つ人が国のお金で学べるのだ。私は，学問というのは世の中のために役立ってこそ意味があると考えている。自分の専門分野（好きな分野？）ばかりを見ていて，世の中が見えない人は，世の中の役に立てる可能性を自ら狭めていることに気付かなくてはならない。センター試験が民営化されることによって，大切なコンセプトを見失わないことを祈る。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 11 Apr 2010 09:47:37 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>石川遼</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9437/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9437/</guid>
      <description>マスターズゴルフ石川遼は１打及ばず，予選通過できず。。。たった１打。あのパットを入れていたら・・・・あそこで，刻んでいれば・・・・「たら」「れば」は勝負の世界では意味がない。この１打のためにずーっと練習してきたのに。かなりくやしいと思うが，この経験で彼はさらに１打を大切にする選手に成長していくのだと思う。受験生諸君。たった１点で不合格になる人は多いのです。自分がそうならないためには普段からケアレスミスなどをしない自分をつくりあげないといけない。本気で集中すればミスしないなどと高をくくっていては，本番でミスをする。いつも，いつも，基本を大切にして無用な失点をしないように取り組むべし。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 10 Apr 2010 10:39:51 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>うさぎ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9397/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9397/</guid>
      <description>もう何年もうさぎと暮らしている。うさぎはいろんなことを教えてくれる。うさぎはニンジンが好きというのは嘘。一番好きなのは大根の葉っぱかな。うさぎは水を飲まないというのも嘘。はじめは小さい給水器を使っていたが，今は皿から飲んでる。うさぎは鳴かないのも嘘。まあ，めったに鳴かないが，前に犬に追いかけられて大声で鳴いたし，普段もくうくう言ったりする。先入観でモノを見てはいけない。実際にかかわってみないとわからないことが本当のことだと教えてくれる。一時はこどもを生んで８羽（一羽二羽と数えるのも嘘？うちでは１名様２名様と数えている）いたが，ペットショップに引き取ってもらったり，亡くなったりで・・・・今朝まで２名様今日，犬に追いかけられて鳴いていた１名様が月に帰った。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Fri, 09 Apr 2010 12:59:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>モホ面</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9358/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9358/</guid>
      <description>モホロビチッチ不連続面　略してモホ面そこまで略していいのか？と思うが，教科書に正式にそう書いてあるし。グーテンベルク面　これはグ面とは略さないようだ・・・なぜ？何の話かわからない？すみません。地球の中身の話です。地下数十ｋｍに，地殻とマントルの境目があって，その境界面をモホ面といいます。さらに深く，２９００ｋｍのあたりにマントルと核の境界があって，そこがグーテンベルク面。いずれも地震波の観測でわかることで，地学の試験では頻出です。しかし，弱いな。岡田監督。オリックスの？サッカーの？両方です（涙）セルビアの選手は○○ビッチ，みたいな名前が多いでしょ？元ユーゴスラビアの名前はほとんどそんな名前。だから，ビッチとかチッチだらけ。それで，ユーゴスラビアの地震学者＝モホロビチッチを思い出したというわけさ。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Thu, 08 Apr 2010 00:53:01 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>キムタク（訃報）</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9315/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9315/</guid>
      <description>キムタクが亡くなりました。３７歳でした。ご冥福をお祈りします。キムタクといってもSMAPの木村拓哉ではありません。巨人の木村拓也コーチです。先日の試合前のノック中に意識不明となり，帰らぬ人となりました。広島時代の活躍が印象に残っているだけに，倒れた球場が広島だったことに運命を感じます。ユーティリティープレーヤーという言葉は彼のためにあるような言葉でした。なにしろ投手以外の全ポジションをこなしたのですから。これは草野球でなくプロなのですから本当にすごいことです。その能力を買われて，たしかアテネ五輪では日本代表にも入っていたと思います。王や長島のようなスターもすごいですが，彼のような選手の働きがペナントの行方を左右したりするものです。ちなみに，もう一人ユーティリティープレーヤーと呼べる人がオリックスで活躍していました。その人は仰木監督の計らいでピッチャーもやったので全ポジションやりました。そんなことも思い出す，キムタクの訃報でした。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/img/juken88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Wed, 07 Apr 2010 11:29:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>値下げ競争</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9273/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9273/</guid>
      <description>牛丼がまた値下げ競争している。松屋やすき家が，期間限定ではあるが２５０円だそうである。これも吉野家の２７０円に対抗してのものであるが，以前にもこのようにとめどなく競争していた。そうこうするうちに，BSEさわぎで牛丼を売ることができなくなったのを思い出す。価格を決めるのは難しい。安くできるのなら最初から安くしておけということになる。食べ物の場合，安すぎると何か食材が悪いような気がして不安になる。かといって，高すぎると客は来ない。塾の授業料を決めるのもかなり時間をかけて考えた。基本的に個人塾はフランチャイズに上前はねられないのでその分安くないといけないと思う。この業界に大きな疑問がある。どの塾も授業料とは別に教材費やコピー費と称してさらに徴集するのだ。設備費とか光熱費を加算するところもある。塾屋の牛丼店員「牛丼２５０円ですが，食材費６０円と食器代３０円を加算しますので，お会計は３４０円になります。」尾崎塾の料金は追加料金なし。（これがあたりまえだと思うが・・・）&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/edu_juku/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/edu_juku/img/edu_juku88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログ 塾教育へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/edu_juku/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Tue, 06 Apr 2010 14:24:34 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ホンダとヤマハ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9232/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9232/</guid>
      <description>昨日，原付バイクを購入した。家の近所のバイク屋のチラシをみて，ホンダの方がヤマハやスズキよりも安いので，ホンダにしようと思って行った。私が大学生のとき乗っていたのはホンダのスカイ！これはよく走った。何より，大学が神戸だったので急な坂をグングン登るのが良かった。ホンダのエンジンは定評があった。バイク屋に付いて店の人に「坂をよく登るのはどれですか？」と聞いた。店員「ヤマハです。」と即答。。。。尾崎「ホンダのエンジンの方が良いと世間で言われているのでは？」店員「それは過去の話です。今はヤマハの圧勝！」と，あといろいろ説明してくれた。時代は変わるのだと思った。我々の業界も，高校や大学の難易度レベルが昔とかなり違ってきているのにも注意が必要だ。親の世代と同じ感覚でいると，子どもの将来を誤る可能性がある。塾はそのアドバイスをする立場だから，常に最新の情報を得ておかねばなるまい。ヤマハのジョグを買った。&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://education.blogmura.com/img/education88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 教育ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://education.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Mon, 05 Apr 2010 14:27:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>就職浪人</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9213/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9213/</guid>
      <description>内定をもらえないまま今春卒業した学生は５人に１人。という記事があった。まあ，そんなものかと読み進むと，名前の出てきた大学名は天理大，近畿大，広島経済大，龍谷大であった。旧帝大や関関同立などで５人に１人が就職浪人ということはないだろうから，大学のランクがさらに下がると３人に１人くらいが就職できていないような気がする。やはり学歴か？と誤解されているかもしれないが，学歴で企業は判断していると考えてはいけないのだと思う。企業は本当に優秀な人材が欲しいが故に，結果的にランクの高い学生を採用するようになるのだ。大学入試は一夜漬けで突破できるようなものではない。ランクが上位の大学に入ろうとすれば，それなりに時間をかけて長期的に準備しなくてはならない。それができた者だけが入学してくる。しかし，下位の大学ほど準備期間が短くて済んだり，AO入試，指定校推薦などもあり，特技があったり学校で真面目にやっているだけで入学できる。だから，きっちりと準備して取り組むという能力が決定的に欠けているのだ。就職活動も大学入試と同じで，時間をかけて準備しなくてはならない。具体的に自分をどう「売る」かを持たないといけない。それができないから就職できないのだ。こういう構造があるから，やはり学歴と就職はかなり高い相関があるのだろう。&lt;a href=&quot;http://www.blogmura.com/&quot; &gt;&lt;img src=&quot;http://www.blogmura.com/img/www88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;ブログランキング・にほんブログ村へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://www.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sun, 04 Apr 2010 08:40:52 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>桜の写真</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9189/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9189/</guid>
      <description>桜の花はなんとも美しい。清楚な美しさを持っている。これを写真に撮るのが難しい。今まで桜の写真をおそらく何百枚と撮っているが，いい感じに撮れたのはほんの２，３枚か。デジカメになって確認などしやすくなったが，花の中で桜が一番撮影するのが難しい。理由はいろいろあるが，一つはあの白っぽい色。被写体が白いとカメラの方で勝手に明るすぎると判断してしまうのだ。だから人間が補正してやらなくてはならない。これもデジカメになったからといって後で補正すればよいというわけでもない。はじめにしっかりと露出をあわせておくにこしたことはないのだ。二つ目の理由は，桜は花の集合体だという点。構図が難しいのだ。枝の入り具合もいい感じのところを探さないといけないが，いい感じのところを見つけても背景がイマイチだったりする。さらに，集合体だから，ピントをどこに合わせるかも難しい。１つだけの花ならおしべ，めしべなどピントを合わせる場所はだいたいセオリーがあるし，花が３つまでならこれもセオリーがある。たくさんあるとそれもいろいろ考えて決めなくてはならない。三つ目は，天候である。意外に晴れない。１つ目のところともかぶるが，白い花なのでしっかり光が当たってくれていないと美しくない。かといって，光が強いと影も強烈になるので，コントラストが強くなりすぎたりする。曇りだとまた微妙に美しくない。さらに，春は風が強い時が多い。枝が揺れているとブレるので，ひたすら風が止むのを待つ。待っているうちに光の具合が悪くなったりする。というわけで，桜の花の写真がうまく撮影できるのは奇跡に近いのである。&lt;a href=&quot;http://localkansai.blogmura.com/takatsuki/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://localkansai.blogmura.com/takatsuki/img/takatsuki88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 地域生活（街） 関西ブログ 高槻情報へ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://localkansai.blogmura.com/takatsuki/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 03 Apr 2010 13:40:05 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>昨日は何の日？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9164/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9164/</guid>
      <description>そうか，エイプリルフールだったんだ。忘れてた・・・・って，んなことあるかいっ！４月１日といえばエイプリルフールと考える人が大多数だという前提で，昨日は桑田真澄の誕生日とボケてみたのだ。しかし，日本人はユーモアのセンスがないというか，クソ真面目というか，本来のエイプリルフール的な楽しみ方ができない。あのNASAでさえ，月に水の存在が確認されたとしてアポロ宇宙船の前に立つ飛行士の左隣にウオータークーラーを写り込ませ、月では水が使われていたように見せかけるいたずら写真も公表した。この写真は４０年前の４月１日に撮影されたそうな。勉強もユーモアをもっと入れて楽しむべきだろう。実は，ユーモアが入っているにもかかわらず，先生も生徒もスルーしてしまっていたりもする。たとえば，昨日は中学生に英語を教えていたのだが，I practice tennis after school from Monday to Saturday.I study after school on the other days....という文章があった。こういうのはユーモラスな表現で楽しいのだが，問題を解いている生徒は楽しむ余裕などないようだ。日本人と言ったが，大阪人はちゃんとボケてツッコミできる人が多い。大阪以外のところへ行ってボケるのが怖い・・・&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/img/juken88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt; </description>
      <pubDate>Sat, 03 Apr 2010 08:59:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>今日は何の日？</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9129/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9129/</guid>
      <description>４月１日といえば，桑田君の誕生日でしょう。桑田君って？決まってるやん。サザンのとちゃうで。野球のや。ＰＬ学園から巨人行って，大リーグ行って，早稲田行った。早稲田の大学院を主席で卒業したそうです。これはすごいです。さすがに頭いい人です。野球やってなくて勉強ばっかりしてたら東大に行ってたかもしれません。前にも書いたが，野球を頭脳的にやる人が好きです。野村克也さんに次ぐのは桑田真澄君でしょう。いや，落合さんは結構すごかったな。桑田，清原が高卒でプロ野球に入った年に私は大学を卒業して社会人になったので，彼らがプロ○○年目というと，私も社会人○○年目なんだなあ・・・といつも気にしていました。引退してしまったので，その手が使えなくなりました。ちなみに同い年の選手に西武の工藤がいます。まだまだおじさん，頑張って欲しい。&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;&lt;img src=&quot;http://juken.blogmura.com/img/juken88_31.gif&quot; width=&quot;88&quot; height=&quot;31&quot; border=&quot;0&quot; alt=&quot;にほんブログ村 受験ブログへ&quot; /&gt;&lt;/a&gt;&lt;br /&gt;&lt;a href=&quot;http://juken.blogmura.com/&quot;&gt;にほんブログ村&lt;/a&gt;</description>
      <pubDate>Sat, 03 Apr 2010 09:00:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>本棚</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9101/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9101/</guid>
      <description>今年大学に合格した教え子が３人，塾に来てくれた。ちょうどよかった，本棚の整理をしようと思ってたから。現在，生徒が使えるようにそろえてある参考書や問題集がおよそ８００冊。ちょっとした本屋の学参コーナーくらいある。いろいろ使っているうちに科目がばらばらになったり，見た目にそろってなかったりしているので整理してもらった。３人で知恵をしぼってくれて，いい感じに収まった。こういうのは３次元的な空間配置力もあるし，前にも書いた分類力も必要だ。今日来てくれたのはやはりそれなりに「かしこい」大学に合格しただけあって，きっちり仕事してくれた。流石だ。</description>
      <pubDate>Wed, 31 Mar 2010 19:51:46 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>脱ゆとり</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9073/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9073/</guid>
      <description>「脱ゆとり」だそうだ。文科省が２０１１年から小学校で使われる教科書の検定結果を発表した。各社が申請した教科書のページ数は現行の教科書に比べて軒並み増加。各社平均で算数が３３％、理科が３７％、全教科の合計でも２５％増えたという。そもそも，「落ちこぼれ」という言葉が発生したのは，学習内容が高度すぎたのでも多すぎたのでもなかろう。指導する教員の力量の低下（あるいは子どもの多様性についていけなかった）が原因だったのではないか。それで，学力が低下したから再び教えることを増やす。その間に教員は何をしていたかというと，教える内容が減って楽になった分，スキルアップどころかさらに能力が低下していると思われる。その状態で再び内容が増えたら今度は子どもが教わる前に教員が消化不良を起こしかねない。うまくいくはずがない。教員の　ゆとりをなくす　脱ゆとり川柳できた！</description>
      <pubDate>Tue, 30 Mar 2010 19:36:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>霰</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9035/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9035/</guid>
      <description>タイトル「霰」は「あられ」と読む。今日は霰が降った。もうすぐ４月というのに，気温が低い。気象学的には空から氷が降ってくるとき，５ｍｍ以上だと雹（ひょう）５ｍｍ未満だと霰である。霰はさらに不透明な雪霰と透明な氷霰に分けることができる。今日降ってきたのは氷霰だった。では，雪とあられはどう違うのか。雪は雲の中でできた氷の結晶である。雲の中で雪が衝突し合い，くっついて大きく丸くなったものが霰である。霰の特大のものが雹である。このように，サイエンスの世界ではいろいろな物を成因や大きさ，透明度など様々な観点から分類するのだが，政権交代して世間をさわがせた事業仕分けなども一種の分類だろう。理科の分類は絶対的なもののように思う人が多いが，そんなことはない。事業仕分けでも「そんな分け方はないだろう」などと議論するのと同様，理科の分類でももっとよい分類，別の観点からの分類が必要になったりするものである。受験生は高校や大学にいろいろな観点で分類される。合格に分類されるか不合格に分類されるか。ここの塾生にはどんな分類の仕方をされようとも合格の方に入る力をつけさせたい。</description>
      <pubDate>Mon, 29 Mar 2010 15:48:19 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ボクシング</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9025/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9025/</guid>
      <description>亀田興毅がボンサクレックに負けた。まあ，誰が勝とうがどうでもいいのだが，亀田親子は世間からバッシングを受けているので話題になりやすい。今回の興毅は言動がおとなしかったが。個人的には型にはまった事は嫌いだが，年上の人に対する礼儀作法というものがある。彼らの言動はいろいろな人に対して失礼である。私の塾では講師に対する言動は厳しくチェックする。それが当たり前だから。今は中学校や高校でも生徒が教師と友達のように話すことが多いようである。せめてこの塾ではきっちりしてもらう。それはさておき，ボクシングとテニスが似ていると言うと意外だろうか？ソフトテニスでは，後衛と前衛のかけ引きがあって，特に至近距離から強打するときの状況はまさにボクシングの状況と同じと言っていい緊張感がある。やるかやられるか。ボクシングは到底できないけど，同じような緊張感が味わえるテニスが面白いのだ。</description>
      <pubDate>Sun, 28 Mar 2010 12:55:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>コーヒー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-9014/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-9014/</guid>
      <description>コーヒーが好きだ。インスタントではなく，豆をゴリゴリと手動のミルで挽いて入れる。ペーパーフィルターであるが，インスタントと比べて香りが全然違うし，何より化学の実験風で抽出する作業が楽しいのだ。そもそも挽きたての豆でコーヒーを入れる初めは大学の研究室だった。大学院生が「コーヒー飲む？」とか聞いてくれて，わけもわからずに飲み始めた。そういえば，火山学の大先生がコロンビアの噴火の調査に行った土産に，コロンビアコーヒーを研究室に持ってきて下さった。なんかわからないが脂ぎっていてギトギトしていてメッチャ苦い代物だったが，飲まないわけにいかず，皆我慢して飲んだっけ。その大先生の地質学の授業は大変厳しく，「優」が学科で２名しかつかなかったが，そのうちの一人が僕だったりする。（自慢）コーヒーは，苦味，酸味，コク，甘み，香りなど様々なバリエーションがあり，ブレンドするとまたいろいろ楽しめる。が，僕が飲むのは決まってキリマンジャロ。酸味が好きなのだ。たまにモカも飲むがブレンドはしない。焙煎はありえないくらいの浅煎りで，ほとんど苦味がない，酸味ばかりの味にして飲むのが好きだ。こんな風に焙煎してくれるところはめったになくて，従姉妹が勤めているコーヒー店で超煎りに焙煎してくれるようにたのんだところ，やってもらえなかった。だからいつも豆は池田の商店街までわざわざ買いに行っている。でも本当は時々ブルーマウンテンを飲みたいが高いしなあ・・・・</description>
      <pubDate>Sat, 27 Mar 2010 21:20:18 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>困難を乗り切る力</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8983/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8983/</guid>
      <description>ある中学校のソフトテニス部の外部コーチをやっている。一応，市の大会で何度か優勝するくらいの腕前なもので（自慢か？）今日は風が強かった。雨も混じるし寒いし，いわゆる荒天の中で試合をしている中学生を見ていた。意外に思われるかもしれないが，こういった荒天の時ほど番狂わせが少ないのだ。強風などでボールが思わぬ変化をすることもあり，不確定な要素が増すので，番狂わせが増えてもおかしくない。でも，私の経験上まずこういった時は実力が上の者が確実に勝ちあがっていく。結局，条件が悪い時ほど実力が出てしまうのである。実力が上の者の方が技術力があるので，イレギュラーバウンドや思わぬ変化に対応できるということもあるだろう。しかし，それ以上に圧倒的に差がつくのがメンタル面なのだ。負けてしまう者は，ミスを荒天のせいにする。「あれは仕方ないよね。」と周囲が納得するし，自分でも納得する。だから負けても仕方ないのだ。負けてもいい理由を探しているのだ。勝ち上がる者はミスを荒天のせいにしない。しても意味がないことを知っているから。自分のところだけ雨が降っていて，相手のところは晴れているなんてことはないのだから，気象条件は対等なのである。荒天だから，どのようにすればミスが減らせるかを考えるのだ。勝つ方向に考えるのだ。さて，スポーツと勉強は似ていると前に書いた。試験で点が取れない，入試で合格できない人は，いつも周囲が納得する理由を探している。合格する人は，困難があったとしても点数を取れるようにいつも思考する。ただそれだけの違い。</description>
      <pubDate>Fri, 26 Mar 2010 19:21:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国立大学の番付</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8940/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8940/</guid>
      <description>新聞によると文科省が「（１）教育水準（２）研究水準（３）教育研究達成度（４）業務運営達成度の四つの評価結果をもとに大学ごとに反映分の基礎になる「ウエイト」を算定。さらに評価反映額を計算し、各大学の拠出額を出した」とある。 　せっかく大学に入っても，教育水準や研究レベルが低いとがっかりである。受験生は入試偏差値とは別のランキングも調べて大学を志望して欲しい・・・と書きたいところだが，記事のつづき，「全体でみると、旧帝大など大規模な総合大学は相対的に上位にある。」入試の偏差値の高いところはそれなりに今回の番付でも上位に来ているわけで，特に旧帝大に入っておけば不満はあまり生じないのではないだろうか。福井大学が上位に来ている理由が知りたいな・・・・ </description>
      <pubDate>Thu, 25 Mar 2010 07:46:35 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>基本は１００％が基本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8927/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8927/</guid>
      <description>べつに特別なこととは思っていなかったが，意外に重要で皆がやっていなかったこと。これが勉強のコツなのである。漢字でも単語でも何でもよいのだが，問題を解く自己採点する間違えたところは次に間違えないようにする２回目は間違えたところだけときなおして，できたらＯＫ，また間違えたら次回に再チャレンジするこれを繰り返すひととおり終えたら，１回目に正答した問題も含めてもう１度確認するこうやって基本は１００％に一旦しておくこれをやっていない人がほとんど。きっちりやっている人だけが中学校の内申で１０がもらえる。まあ，９９％でいいや・・・と考える人は内申９９０％でいいや・・・内申８８０％・・・内申７という感じかな。基本は１００％が基本なのだ。１００％と９０％は決定的に差がつくので注意が必要だ。およそ，レベルが上ってくると問題を解くためのプロセスが１つではなくなる。たとえば，２つの方程式を連立する問題の場合，１つめの式を間違いなく立てる。２つめの式を間違いなく立てる。２つの式を連立して計算し，答を２つ出す。これをミスしない確率90％の人が解くと，ちゃんと正答する確率はなんと0.9の４乗＝６６％にしかならない。１つ１つのプロセスは９０％できるので，ほぼできるつもりになっているが，実際は１つもミスしない可能性はかなり減ってしまう。ちなみに単独で80％の人なら，正答率４１％となって半分以上正解しなくなる。実際，大学入試で国立大学に合格するには，内申８以上が欲しいところであるが，実は基本問題の正答率に秘密があるのだ。せっかく難しい問題を理解して式を立てても，その計算途中でミスしては話にならないのである。これは，計算問題に限らず，文章読解でも同じである。</description>
      <pubDate>Wed, 24 Mar 2010 22:23:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>末代の恥</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8882/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8882/</guid>
      <description>選抜高校野球で，優勝候補の開星高校が２１世紀枠の向陽高校に負けた。まあ，そういうこともあるだろうと思っていたら，開星高校の監督が「末代の恥」とか「切腹したい」とか言ったらしい。向陽高校に対しては失礼な話ではある。つい本音を言ってしまったのであろうから，と弁護する人もいるようだが，それが本音であるだけに残念でならない。私はスポーツが好きである。小学校の時は少年野球のチームで野球もしていたし，中学から大学，社会人とソフトテニスをやっている。そんな中で，スポーツで上達するのと勉強ができるようになっていくプロセスは共通点が非常に多いことに気付く。尾崎塾の早朝授業もスポーツの「朝練」と同じである。今回の高校野球の発言は，勉強にたとえると，「京大めざして勉強してきたのに，同志社大学に落ちて末代の恥だ。死にたい。」と言っているようなものだ。同志社大学もいい大学なので，そこになんとしてでも合格しようとする者が受験する。片手間にすべり止めで受験しても，よほどの実力がないと合格しないのである。向陽高校も伝統校である。甲子園でなんとしてでも１勝しようと必死で戦ったのだ。その必死さをあなどったそんな発言をするような監督のチームだから負けたのだと思う。</description>
      <pubDate>Tue, 23 Mar 2010 08:42:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>授業振替考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8872/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8872/</guid>
      <description>尾崎塾では，授業の欠席や遅刻・早退は特別な事情以外は認めない。多くの個別指導塾は，好きな日・好きな時間に来てよく，急に休んでも何回でも振替えてもらえるようだ。サービスがよいといえばそれまでだが，そんなことでよいのだろうか。この日，この時間は塾で勉強すると決めたわけである。だから，それを最優先して他の生活を融通しなくてはならない。ある程度のレベルの学校をめざす者は皆そうしている。ペースが乱れないのだ。これには家族の方の協力も必要である。家族旅行があるので塾を休むというのは，難関校をめざす中学生・高校生ではありえない。合格する生徒の家庭では，塾のない日程で旅行をするか，旅行をあきらめるかのどちらかしか選択肢がないのである。そういった，家族も含めた生活コントロールの能力を尾崎塾に入塾された方にはつけていってもらいたい。</description>
      <pubDate>Mon, 22 Mar 2010 23:35:58 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>開幕２連勝</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8851/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8851/</guid>
      <description>最高のすべり出しです。昨日は千尋の完封，今日は逆点サヨナラ（暴投やけど・・・）しかし，どう考えても９回のあそこで福盛の交代はない。やはり野村克也氏を辞めさせた楽天はアホである。個人的には野村克也氏が現役の頃からのファンであった。あの人は本当に考えて野球をやってきた。今のデータ野球の根本を築いた功労者である。私の仕事はかしこい人を多く育てること。かしこい人は「確率」でものを考えられる。確実にもらえる８０万円確率８５％でもらえる１００万円大多数の人が前者をとるらしい。野村克也氏は後者をとることができる。しかし，もっとすごいのは時々は前者を混ぜるところだ。そういう柔軟性も兼ね備えている。話は楽天にもどるが，あそこで福盛を交代させたことで，成功したとしても福盛には不信感が残り，失敗したのだから余計にやる気をなくす采配である。そういう人の使い方をしていたのでは選手はついて来ない。</description>
      <pubDate>Sun, 21 Mar 2010 17:01:32 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>やる気スイッチ考</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8828/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8828/</guid>
      <description>どこかの塾のコマーシャル「やる気スイッチ、君のはどこにあるんだろう♪見つけてあげるよ、君のやる気スイッチ♪」はじめて聞くとなんだか良さそうに聞こえるが、尾崎塾ではやる気スイッチがどこにあるかは見つけてあげない。意味がないから。でも、たとえば早朝指導を受講してもらった諸君には確実にやる気スイッチ（というものがあれば）が入る。スイッチの場所がわかってもスイッチを入れないと意味がない。スイッチを見つけて安心しているだけで、月日が経ってはもったいない。そこにスイッチがある。いつでもONにできると高をくくっていて、いざスイッチを入れようとしてもなかなか入らない。このスイッチは入れるのが難しいのだ。あげ足をとっているのではない。本当に意味のあることを見抜く力をつけるのが尾崎塾の使命だと思っている。</description>
      <pubDate>Sat, 20 Mar 2010 21:40:44 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>ティガーとタイガー</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8800/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8800/</guid>
      <description>今日、中学１年の生徒に英語を教えていて疑問文の復習をしていたところ、こんなやりとりがあった。Is that a tiger ?No,it isn&apos;t. It is a lion .まさかトラとライオンの区別がつかないことはないだろうと突っ込みたくなったが、それは置いといて、たまたまそこにディズニーのティガーのぬいぐるみがあったのでそれを指して生徒に聞いてみた。尾崎　Is this a tiger ?生徒　Yes,it is. It&apos;s a tiger.と、これは模範的に解答してくれた。ちょっと、間をおいて、もう一度聞いてみた。尾崎　Is this Tiger ?生徒　Yes,it is. It&apos;s a tiger.さっきと同じ答えをしたので、これは間違い。わざと冠詞をつけずに聞いたのだ。冠詞をつけずにTigerと聞いたのはたとえばタイガーウッズみたいにタイガーという名前か？と聞いたことになる。でも生徒はYesと答えてしまった。正解は、No,it isn&apos;t. It&apos;s name is Tigger.　である。名前はティガーなのだからね。これほど日本人は冠詞に無頓着なのだ。できない生徒ではないのにそういった感覚を身に着けていない。せっかく塾に来てもらっているのだから、そのあたりまで完璧にできるようにさせたいと思う。</description>
      <pubDate>Fri, 19 Mar 2010 19:29:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京大生</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8783/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8783/</guid>
      <description>浪人して京大に合格した生徒が挨拶に来た。私は直接はあまり教えた記憶がないのだが、たいへん丁寧にお礼を言われてこちらが恐縮する。あえて何かしてあげたといえば、環境をつくってあげたのだと思っている。たしかそいつが高１の時から「特訓期間」というのを設定して、その期間に勉強した時間を勘定させたのだ。まあ京大とか行く人は１日に１０時間とかやってて普通じゃん　というノリで。先日現役で京大に合格した生徒も私が設定した勉強時間はきっちりとやっていたし、そういう環境に「のっかる力」が大切なのだろう。いくら良い環境を提供しても本人がうまくのっからないと意味がない。「春から尾崎塾で講師させて下さい。」と言われたので、まあ来てもらって修行してもらおうと思う。自分が解けるからと言って優れた講師になるとは限らないが、逆に勉強が苦手で生徒の質問に答えられないのは話にならない。期待しよう。もっとも、講師が優秀でもそれなりに意識の高い塾生が入塾してくれないと・・・</description>
      <pubDate>Thu, 18 Mar 2010 20:29:56 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>合格者高校別ランキング</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8757/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8757/</guid>
      <description>この時期、サンデー毎日に大学合格者の高校別ランキングが載る。3.28増大号は国公立前期の確定版である。トップニュースは19年連続で京大トップだった洛南に西大和が並んだことか。今年の洛南は少し苦戦したようだ。京都は公立の堀川などが強くなってきたので、そちらにどうやら生徒が流れているのではないか。マニアックな視点では、T−岡田の出身校が京大も東大もゼロという点。ここ数年必ず１〜２名は合格させていたのに。公立では三島高校が神戸大３名にとどまっている。地頭的にはもっとたくさん合格してもおかしくないと思うので、尾崎塾を利用してどんどん国公立に合格して欲しい（宣伝？）兵庫では、雲雀丘が京大２（しかも現役）阪大７と大躍進している。何かいい指導法に変えたのかもしれない。まあ、京大以外は後期もあるのでこれでとやかく言うのはこれくらいにしておこう。えっ？T−岡田って誰やねんてか？</description>
      <pubDate>Wed, 17 Mar 2010 17:26:21 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>東大・京大で１番読まれた本</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8730/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8730/</guid>
      <description>思考の整理学という本を読んでみた。外山滋比古さんの著書で，帯に「東大・京大で１番読まれた本」とある。本当に頭のいい人が頭の中で普段考えていることを記しているのだが，なんとも勉強になっておもしろい。自分もかねてから考えていることと同じことが書いてあるとうれしくなる。中高生にはやや難しいかもしれないが，確かに大学生の時に読むとその後の人生で非常に参考になるだろう。朝飯前についての考察などは，尾崎塾でやろうとしている早朝指導を後押ししているような内容で，これは実際にそうなのだろうと思う。すなわち朝は非常に頭が冴えるので，難しい仕事でも簡単にこなせるということから朝飯前というようになったという考え方。かんたんな事を朝飯前というのではなく，難しいけどかんたんにできたように見えるという考察はまさに尾崎塾のめざすことに通じると思う。</description>
      <pubDate>Tue, 16 Mar 2010 23:03:04 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>茨高1.48倍</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8673/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8673/</guid>
      <description>大阪府の公立高校の志願倍率が公表されている。びっくりしたのは私の母校でもある茨木高校の倍率。なんと1.48倍私が受験したころはだいたい1.1倍前後で、落ちる人が気の毒に思ったくらいだが、今は３人に１人は落ちるのだ。これは明らかに「ダメモト」で受けている。一つには型配点なので、当日の試験結果いかんで合格を勝ち取ることが可能になっていることがあるだろう。大手のRなどは、合格数が売りだから、塾生にどんどん受けさせているし。春日丘高校も1.44倍であった。ただ、それだけではない。今年から特にそうなった理由。従来の公立私立比７：３という「カルテル」が撤廃されたのだ。つまり、私立高校はいくらでも合格させて良いし、公立高校に全員入って私立がつぶれてもOKということになっていくのである。実際のところ、たとえば関西大倉の特進に合格していれば、茨木高校にチャレンジして、ダメでも上位国立大学の目があるのだ。さらに、私学でも授業料無償化の動きがあり、この傾向はしばらく続くであろう。</description>
      <pubDate>Sun, 14 Mar 2010 23:32:38 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾生募集</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8672/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8672/</guid>
      <description>高３生の国立後期入試も終わり、いよいよ新年度生の募集開始だ。「えっ？遅いんじゃない？」と言われそうだが、仕方ない。今の受験生を全力で送り出した後で新規募集をと考えていたからだ。尾崎塾が他の塾と違う点をアピールしないといけない。一番の「売り」は塾長の尾崎そのものである。フランチャイズチェーンの塾と違って私の個性が出る。良くも悪くも。大手塾の安心感が欲しい人はそちらに行ってもらうとして、私の塾では、個人塾ならではの個別の対応が一つの「売り」だ。とはいえ、具体的にどうかと言われると、実際に来ていただかないことには私の指導は見えにくい。そこで、考えた。早朝指導　朝６時から！これは、他の塾ではできない。朝は頭が冴える。脳科学の人もそんなことを書いていたし、実際にいわゆる朝型という人もいる。朝、登校前に塾に通うことで、夜の1.5倍くらい効率が良いとすれば、これは尾崎塾のサービスとして提供する価値がある。早朝も夕方と時間単価は同じ設定にするので、効率を考えると非常にお得かもしれない。希望者には夕方の指導と組み合わせて相当念入りに指導できる。楽しみだ。</description>
      <pubDate>Fri, 19 Mar 2010 22:39:33 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国立後期前夜</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8588/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8588/</guid>
      <description>明日は国立大学の後期日程私が大学受験生だった頃は後期入試などはなく、国立大学は１つだけしか受けられなかった。それを考えるとチャンスがもう１回あるのは恵まれている。しかし、現実には前期の不合格のショックを引きずって、なかなか後期に集中して勉強できないようである。気持ちをしっかり切り替えてベストを尽くせた者だけが後期で合格するのかもしれない。そういう意味で、受験にはもちろん学力が必要であるが、メンタルの強さも重要なのである。自分で言うのもなんだが、私はそういったメンタル面の切り替えが得意な方である。済んだことはもう変えようがないので、これからの最善手を考えてその通りに行動するのみ。これはたぶんテニスをやっていたことと関係がある。テニスはうまくいくよりも失敗することの方が多いスポーツである。ミスにくよくよしていては話にならない。試合のトータルで勝つように工夫する。そこが面白いところである。入試もそういうゲーム感覚で挑めるようになればいいのだが。</description>
      <pubDate>Thu, 11 Mar 2010 19:24:26 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>京大合格</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8541/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8541/</guid>
      <description>京大の合格発表があった。午後に「合格しました」と１人報告に来てくれた。おめでとう。年末、年始から入試前日まで、この教室で一番きっちりと勉強していた。非常に真面目に努力できるタイプであった。合格しても当然という感じだが、なかなか京大に合格するのは難しい。どういうわけか高校の制服を着ていたので、理由を尋ねたところ、面白い答えが返ってきた。「現役生アピールです」やはり京大に合格するような人は発想がユニークである。たしかに現役生で合格するのは難しいので、合格したときの周囲の視線が心地よさそうである。それが功を奏したのか、Z会の人からインタビューを受けたそうである。</description>
      <pubDate>Wed, 10 Mar 2010 14:36:30 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>地震で人が死ぬ</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8508/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8508/</guid>
      <description>トルコで地震があり５１人が亡くなったそうだ。先日のチリの地震でも約８００人の死者。その前のハイチは何と死者３０万人ともいわれる。日本で同程度の地震があったとしても、死者の数はほとんど出なかったはずである。このことを日本人も外国人もよくわかっていないように思う。何が生死を分けるのか？それは教育である。日本人は日本が地震国であると知っていて地震に対する備えが出来ている。一方、諸外国では教育が行き届いていないため、地震が来ることすら知らない国民が多いのである。声を大にして叫びたい。世界の人々よ！地球温暖化で人は死なない！地震では大勢亡くなるのだ！お金をかけるところが間違っているぞ！！防災教育にお金をかけよ！</description>
      <pubDate>Tue, 09 Mar 2010 15:46:41 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>国立前期発表</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8465/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8465/</guid>
      <description>今日は国立大前期　阪大の合否発表日。不合格になった教え子からの連絡９：０７　１人目　後期に向けて頑張るとの連絡・・・・・・・１７：４３　２人目　不合格でしたとの連絡・・・・他にも受けているのだが連絡がない。不合格になってショックなのはわかる。でも連絡して来ないのはその不合格よりも残念だ。そういうことが真の学力に繋がっている。連絡して来た２名には後期を戦う力がある。合格して欲しい。</description>
      <pubDate>Mon, 08 Mar 2010 18:35:13 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾の役割</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8450/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8450/</guid>
      <description>目先の受験合格を最終目標にするのが塾？手っ取り早く点数を取れるテクニックを教えるのが塾？受験指導の尾崎塾の「受験指導」は，もっと先を考えての，「ほんまもん」の学力が受験に必要であることから指導する。受験ということの位置付けから指導するという意味なのである。理念は世界最高水準！！</description>
      <pubDate>Thu, 11 Mar 2010 19:36:23 +0000</pubDate>
    </item>
    <item>
      <title>塾長の考えていること</title>
      <link>http://ozakijuku.com/blog-8447/</link>
      <guid>http://ozakijuku.com/blog-8447/</guid>
      <description>尾崎塾やりたかった教育を実現できる。やりたかったのは「ほんまもん」の学力をつけること。必ずできる。</description>
      <pubDate>Thu, 11 Mar 2010 19:35:59 +0000</pubDate>
    </item>
  </channel>
</rss>
